‫السنة ألاولى جذع مشترك ‪LMD‬‬ ‫مقياس إحصاء ‪2‬‬

‫املحىر الخامس‪ :‬املحغيرات العشىائية املحقطعة وثىسيعها الاححمالي‬

‫ثمهيد ‪:‬‬
‫في كثحر مً ألاحُان جكىن هخائج ججسبت ما قُاطاث وصفُت أو هىغُت‪ ،‬مثل الفظاء الػُني لخجسبت إلقاء قطػت هقد‬
‫وإما وهي قُاطاث هىغُت‪ ،‬أما في ججسبت إلقاء حجس هسد فخكىن الىخائج ألاغداد مً ‪ 1‬إلى ‪ 6‬وجكىن الىخائج‬ ‫مسة واحدة إما‬
‫في هرا الفظاء الػُني هخائج قُاطُت (كمُاث غددًت)‪ .‬وفي جمُؼ هره ألاهىاع مً الخجازب‪ ،‬فإهىا طىقىم بسبط كل هدُجت مً‬
‫هخائج الفظاء الػُني لخجسبت إحصائُت بقُمت غددًت‪ ،‬أي هقىم بترجمت ألاحدار الػشىائُت املترجبت غً هره الخجازب‬
‫الػشىائُت إلى قُم جبرًت (كمُت)‪ ،‬حُث أن هره الترجمت حظمح بإخظاع الظاهسة املدزوطت إلى الخحلُل إلاحصائي‪ ،‬أي‬
‫بىاططت ألازقام‪.‬‬
‫أوال‪ :‬املحغير العشىائي‬
‫‪ - 1‬جعزيف املحغير العشىائي‪:‬‬
‫هى غبازة غً دالت جسفق كل هدُجت مً الىخائج املمكىت (كل غىصس مً غىاصس الفظاء الػُني ) بػدد حقُقي‪،‬‬
‫حُث ًصاحب هخائج الخجسبت الػشىائُت مقداز ٌظمى "املخؿحر الػشىائي"‪ ،‬وهرا املقداز ًأخر قُما مخخلفت حظب هدُجت‬
‫الخجسبت الػشىائُت‪ .‬فمثال غىد إلقاء شهسة هسد مسة واحدة‪ ،‬الخجسبت هىا غشىائُت‪ ،‬املقداز الري ًسافق هخائج هره الخجسبت‬
‫ًمكً أن ًكىن ‪ ،6،..،3،2،1 :‬وَظمى املخؿحر الػشىائي مخؿحرا‪ :‬ألهه ًأخر قُما مخخلفت‪ ،‬وَظمى غشىائُا‪ :‬ألهه ًسافق هخائج‬
‫الخجسبت الػشىائُت‪ ،‬وٍسمص للمخؿحر الػشىائي بالسمص ‪ ،‬وفي مثالىا الظابق هجد ًمكً أن ًأخر القُم ‪.6،..،1،2،3‬‬
‫‪ - 2‬أنىاع املحغير العشىائي‪:‬‬
‫‪ - 1- 2‬املحغير العشىائي املنفصل (املحقطع)‪:‬‬
‫ً‬
‫ًقال أن املخؿحر الػشىائي مخؿحر مىفصل‪ ،‬إذا كان ًأخر قُما صحُحت فقط جيخمي إلى مجمىغت محدودة أو‬
‫مػدودة‪ ،‬مثل‪ :‬غدد مبُػاث طُازاث شسكت ما شهسٍا‪ً ،‬مكً أن ًأخر القُم ‪.........،3،2،1‬‬
‫‪ 2- 2‬املحغير العشىائي املحصل (املسحمز)‪:‬‬
‫ًقال أن املخؿحر الػشىائي مخؿحر مظخمس‪ ،‬إذا كان ًأخر جمُؼ القُ م الصحُحت والكظسٍت مً مدي حؿحره‪ ،‬أو كان‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ًيخمي إلى مجمىغت ؾحر محدودة أو مػدودة‪ ،‬مثل‪ :‬وشن الطالب‪ً ،‬مكً أن ًأخر قُما صحُحت وكرلك قُما كظسٍت‪.‬‬
‫مثال‪ :1‬غسف املخؿحر الػشىائي والري ًمثل غدد مساث ظهىز الصىزة ‪ H‬في ججسبت القاء قطػت هقد زالر مساث‪.‬‬
‫الحل‪:‬‬
‫قيمة ‪X‬‬ ‫عناصز الفضاء العيني‬
‫‪3‬‬ ‫‪HHH‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪HHT‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪HTH‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪HTT‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪TTT‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪TTH‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪THT‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪THH‬‬

‫‪16‬‬ ‫الفزيق البيداغىجي للمقياس‪.........‬ملية العلىم الاقحصادًة والحجارية وعلىم الخسيير – جامعة املسيلة‬
 ‫السنة ألاولى جذع مشترك ‪LMD‬‬ ‫مقياس إحصاء ‪2‬‬

‫هالحظ أن كل هدُجت بظُطت مً غىاصس الفظاء الػُني جأخر قُمت واحدة مػُىت‪ ،‬حُث البػع منها ًدشابه في ذلك‬
‫الػدد‪ ،‬وبرلك وظخطُؼ إغادة جىظُم الىخائج الظابقت غلى الصىزة الخالُت‪:‬‬

‫قيمة ‪X‬‬ ‫النخيجة‬

‫‪3‬‬ ‫[ ‪] HHH‬‬
‫‪2‬‬ ‫[ ‪] THH , HTH , HHT‬‬
‫‪1‬‬ ‫[ ‪] THT , TTH , HTT‬‬
‫‪0‬‬ ‫[ ‪] TTT‬‬
‫ثانيا‪ :‬قانىن الحىسيع الاححمالي للمحغير العشىائي املنفصل وثمثيله البياني‬
‫‪ - 1‬جعزيف الحىسيع الاححمالي‪:‬‬
‫مثال‪ ،‬غبازة غً دالت حػطي الاحخماالث لقُم املخؿحر املخخلفت‪ ،‬وهره الدالت‬ ‫الخىشَؼ الاحخمالي للمخؿحر الػشىائي‬
‫غبازة غً جدول أو زطم بُاوي أو صُؿت زٍاطُت‪ ،‬جبحن قُم املخؿحر والاحخماالث املقابلت لكل منها‪ ،‬وجحقق بػع الشسوغ‬
‫هركسها فُما بػد‪.‬‬
‫‪ - 2‬قانىن الحىسيع الاححمالي للمحغير العشىائي املنفصل‪:‬‬
‫) (‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫‪ ،‬باحخماالث‪( ) :‬‬ ‫إذا كان مخؿحر غشىائي مىفصل‪ً ،‬أخر القُم‪:‬‬
‫) ( ‪1.‬‬ ‫‪،‬‬ ‫) ( ∑ ‪2.‬‬ ‫بشسغ أن ًكىن لجمُؼ قُم ‪:‬‬
‫( ‪.‬‬ ‫فإهه ًقال أن مخؿحر غشىائي له قاهىن جىشَؼ احخمالي‪ ،‬دالخه الاحخمالُت )‬
‫مثال‪ :2‬هسمي شهسة هسد مسجحن‪ ،‬نهخم بأصؿس السقمحن الحاصلحن‪:‬‬
‫‪ - 1‬أوجد قُم املخؿحر الػشىائي الري ٌػبر غً أصؿس السقمحن الحاصلحن‪.‬‬
‫‪ - 2‬أكخب قاهىن الخىشَؼ الاحخمالي للمخؿحر الػشىائي ‪ ،‬الري ٌػبر غً أصؿس السقمحن الحاصلحن غً زمي شهسة الجرد مسجحن‪.‬‬
‫ب – الحصىل غلى زقم ازىحن غلى ألاكثر‪.‬‬ ‫‪ - 3‬أحظب الاحخماالث الخالُت‪ :‬أ – الحصىل غلى زقم أزبػت غلى ألاقل‪.‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪ - 1‬إًجاد قُم املخؿحر الػشىائي ‪:‬‬
‫هىا ألاحدار ( املخؿحر الػشىائي) ؾحر مظخقلت‪ ،‬ومً الىاضح أن غدد حىادر الخجسبت هى ‪6x6=36 :‬‬
‫‪(1,1)(1,2)(1,3)(1,4)(1,5)(1,6)(2,1)(2,2)(2,3)(2,4)(2,5)(2,6) ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫املجمىغت الكلُت( الفساؽ الػُني )‪E  (3,1)(3,2)(3,3)(3,4)(3,5)(3,6)(4,1)(4,2)(4,3)(4,5)(4,6)(5,1) :‬‬
‫‪(5,2)(5,3)(5,4)(5,5)(5,6)(6,1)(6,2)(6,3)(6,4)(6,5)(6,6) ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫( وهرا ٌػني‪) :‬‬ ‫( مً فظاء الػُىت القُمت ألاصؿس مً )‬ ‫جخصص لكل هقطت )‬ ‫هفسض أن‬
‫وبرلك فإن القُم املمكىت للمخؿحر الػشىائي ‪ ،‬والري ٌػبر غً أصؿس السقمحن الحاصلحن هي‪:‬‬
‫‪ - 2‬كخابت قاهىن الخىشَؼ للمخؿحر الػشىائي ‪:‬‬
‫ًمكً الحصىل غلى قاهىن الخىشَؼ‪ ،‬كما ًلي‪:‬‬

‫‪17‬‬ ‫الفزيق البيداغىجي للمقياس‪.........‬ملية العلىم الاقحصادًة والحجارية وعلىم الخسيير – جامعة املسيلة‬
 ‫السنة ألاولى جذع مشترك ‪LMD‬‬ ‫مقياس إحصاء ‪2‬‬

‫‪X‬‬ ‫)‪P(x‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1/36‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3/36‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5 4‬‬ ‫‪5/36‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6 3 5 3 4 3‬‬ ‫‪7/36‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2 2 6 2 5 2 4 2 3 2‬‬ ‫‪9/36‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1 2 1 1 6 1 5 1 4 1 3 1 2 1 11/36‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫) ( ∑‪.‬‬

‫) ( ‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ - 3‬حظاب الاحخماالث الخالُت‪:‬‬
‫أ – الحصىل غلى زقم أزبػت غلى ألاقل‪:‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬

‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫ب – الحصىل غلى زقم ازىحن غلى ألاكثر ‪:‬‬
‫‪ - 3‬الحمثيل البياني للحىسيع الاححمالي للمحغير العشىائي املنفصل (املحقطع)‬
‫ًمكً جمثُل الخىشَؼ الاحخمالي للمخؿحر الػشىائي املىفصل بُاهُا بىاططت ألاعمدة‪ ،‬وذلك بسطم محىزًٍ مخػامدًً‪،‬‬
‫بحُث جمثل قُم املخؿحر الػشىائي غلى املحىز ألافقي‪ ،‬وجمثل قُم الاحخمال غلى املحىز الػمىدي‪ ،‬زم هقىم بسطم قطؼ‬
‫مظخقُمت غمىدًت ومىفصلت غً بػظها البػع ألن املخؿحر الػشىائي مىفصل‪ ،‬وٍدىاطب ازجفاغها مؼ الاحخمال املقابل لكل‬
‫قُمت مً قُم املخؿحر الػشىائي‪.‬‬
‫والخاص باملثال‪ ،2‬زم هقىم بخمثُل الخىشَؼ الاحخمالي‪.‬‬ ‫مثال ‪ :3‬لىأخر جدول الخىشَؼ الاحخمالي للمخؿحر الػشىائي‬

‫) (‬

‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪18‬‬ ‫الفزيق البيداغىجي للمقياس‪.........‬ملية العلىم الاقحصادًة والحجارية وعلىم الخسيير – جامعة املسيلة‬
 ‫السنة ألاولى جذع مشترك ‪LMD‬‬ ‫مقياس إحصاء ‪2‬‬

‫ثالثا‪ :‬دالة الحىسيع الاححمالية (الترالمية) ) ( للمحغير العشىائي املنفصل وثمثيلها البياني‬
‫‪ - 1‬دالة الحىسيع الاححمالية (الترالمية) ) ( للمحغير العشىائي املنفصل‪:‬‬
‫حػسف دالت الخىشَؼ الاحخمالُت (التراكمُت) ) ( وفق الصُاؾت السٍاطُت الخالُت‪:‬‬
‫) (‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫∑‬ ‫(‬ ‫)‬
‫جأخر قُما مىتهُت‪ ،‬فإن ) ( ًمكً حػسٍفها كما ًلي‪:‬‬ ‫أي أهه إذا كاهذ‬

‫‪0‬‬ ‫‪,‬‬

‫(‬ ‫)‬ ‫‪,‬‬

‫=) (‬ ‫) (‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫‪,‬‬

‫‪……….‬‬

‫(‬ ‫)‬ ‫) (‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫‪,‬‬

‫أي قُمت‬ ‫حػطي لىا دالت الخىشَؼ جدوال مشخقا مً قاهىن الخىشَؼ‪ٌ ،‬ػبر غً احخمال أن ًأخر املخؿحر الػشىائي‬
‫أصؿس أو حظاوي قُمت مػُىت‪ ،‬ولخكً ‪ ، xi‬ولها الخىاص الخالُت‪:‬‬
‫دالت غددًت متزاًدة‪.‬‬ ‫) (‬ ‫أ‪-‬‬
‫) (‬ ‫هي ‪ ،0‬وجترجم زٍاطُا إلى ‪:‬‬ ‫ب ‪ -‬أدوى قُمت ل ـ ) (‬
‫) (‬ ‫هي ‪ ،1‬وجترجم زٍاطُا إلى ‪:‬‬ ‫ى قُمت ل ـ ) (‬ ‫جـ ‪ -‬أقص‬
‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫) (‬ ‫د‪( ) -‬‬
‫للمثال ‪.2‬‬ ‫أحظب دالت الخىشَؼ الاحخمالُت (التراكمُت) ) (‬ ‫مثال ‪:4‬‬
‫‪:‬‬ ‫الحل‪ :‬حساب دالة الحىسيع الاححمالية (الترالمية) ) (‬

‫‪0‬‬ ‫‪,‬‬

‫‪,‬‬

‫‪,‬‬

‫) (‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫‪,‬‬

‫‪,‬‬

‫‪,‬‬

‫‪,‬‬

‫‪19‬‬ ‫الفزيق البيداغىجي للمقياس‪.........‬ملية العلىم الاقحصادًة والحجارية وعلىم الخسيير – جامعة املسيلة‬
 ‫السنة ألاولى جذع مشترك ‪LMD‬‬ ‫مقياس إحصاء ‪2‬‬

‫وٍمكً وطؼ دالت الخىشَؼ في الجدول الخالي ‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫( ∑‪.‬‬ ‫)‬

‫( ‪.‬‬ ‫)‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫) (‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪ – 2‬الحمثيل البياني لدالة الحىسيع الاححمالية (الترالمية) ) ( ‪:‬‬
‫الخمثُل البُاوي لدالت الخىشَؼ الاحخمالُت ) ( للمخؿحر الػشىائي املىفصل ‪ ،‬غبازة غً مىحنى طلمي مخصاغد‪،‬‬
‫ًخكىن مً قطؼ مظخقُمت مىفصلت مىاشٍت للمحىز ألافقي (محىز الظِىاث) ومخصاغدة بخصاغد الاحخماالث (خاصُت جساكم‬
‫الاحخماالث)‪،‬‬
‫للمثال ‪.2‬‬ ‫دالت الخىشَؼ الاحخمالُت (التراكمُت) ) (‬ ‫مثال‪ :5‬مثل بُاهُا‬
‫)‪F(x‬‬

‫‪1‬‬

‫‪X‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫رابعا‪ :‬الحىقع الزياض ي والحباًن للمحغير العشىائي املنفصل‬

‫‪ - 1‬الحىقع الزياض ي (ألامل الزياض ي) ‪ً :‬مثل الخىقؼ السٍاض ي مخىطط الخىشَؼ للمخؿحر الػشىائي املىفصل‪ ،‬وٍسمص له بالسمص‬
‫) ( أو 𝜇‪ ،‬وٍحظب وفق الصُؿت السٍاطُت الخالُت‪:‬‬
‫) (‬ ‫∑‬ ‫(‬ ‫)‬
‫مً أهم الخصائص السٍاطُت للخىقؼ‪ ،‬هركس ما ًلي‪:‬‬
‫مخؿحر غشىائي و غدد حقُقي‪ ،‬فإن‪:‬‬ ‫أ ‪ -‬إذا كان‬
‫( *‬ ‫)‬ ‫) (‬ ‫( *‬ ‫)‬ ‫) (‬
‫) ( *‬ ‫)) ( ( *‬ ‫) (‬
‫مخؿحراث غشىائُت مػسفت غلى هفع فظاء الػُىت ‪ ،‬فإن‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ب ‪ -‬إذا كاهذ‬
‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬

‫‪20‬‬ ‫الفزيق البيداغىجي للمقياس‪.........‬ملية العلىم الاقحصادًة والحجارية وعلىم الخسيير – جامعة املسيلة‬
 ‫السنة ألاولى جذع مشترك ‪LMD‬‬ ‫مقياس إحصاء ‪2‬‬

‫‪ - 2‬الحباًن والانحزاف املعياري‪ٌ :‬ظمح لىا الخباًً بقُاض حشدذ املخؿحر الػشىائي املخقطؼ حىل القُمت املخىقػت (املخىطط)‪،‬‬
‫وٍسمص له بالسمص ) ( ‪ ،‬وٍحظب بالػالقت الخالُت‪:‬‬
‫) (‬ ‫∑‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫𝜇‬
‫أو ًمكً حظابه بالصُؿت الخالُت‪:‬‬
‫) (‬ ‫∑‬ ‫(‬ ‫)𝜇‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫([‬ ‫] )𝜇‬
‫أي أن‪:‬‬ ‫وَػسف الاهحساف املػُازي وٍسمص له بالسمص ‪ σ‬بأهه الجرز التربُعي لخباًً‬
‫) ( √‬
‫مً أهم الخصائص السٍاطُت للخباًً‪ ،‬هركس ما ًلي‪:‬‬
‫مخؿحر غشىائي و غدد حقُقي‪ ،‬فإن‪:‬‬ ‫أ ‪ -‬إذا كان‬
‫( *‬ ‫)‬ ‫) (‬ ‫( *‬ ‫)‬ ‫) (‬
‫| |‬ ‫وأًظا‬ ‫إذا‬
‫) (‬ ‫) (‬ ‫فإن ‪( ) :‬‬ ‫ب ‪ -‬إذا كان‬
‫مثال‪ :6‬أحظب جىقؼ الخىشَؼ وجباًىه واهحسافه املػُازي للمثال زقم ‪.02‬‬
‫الحل ‪:‬‬

‫‪X‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫∑‬

‫‪11‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪36‬‬
‫)‪P(X=xi‬‬
‫‪36‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪36‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪91‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫‪36‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪36‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪301‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫‪36‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪36‬‬
‫‪ - 1‬حظاب الخىقؼ السٍاض ي‪:‬‬
‫) (‬ ‫∑‬ ‫(‬ ‫)‬
‫‪ - 2‬حظاب الخباًً‪:‬‬
‫) (‬ ‫∑‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫𝜇‬ ‫) (‬
‫‪ - 3‬حظاب الاهحساف املػُازي‪:‬‬
‫) ( √‬ ‫√‬

‫‪21‬‬ ‫الفزيق البيداغىجي للمقياس‪.........‬ملية العلىم الاقحصادًة والحجارية وعلىم الخسيير – جامعة املسيلة‬