Learning Activity Worksheets 1

Araling Panlipunan 7

Pangalan : Petsa : Marka :

Gawain 1: Mapa-Suri
Panuto: Bilugan ang mga bansang nasakop ng mga Europeo sa Silangan at Timog Silangang Asya.

Pamprosesong Tanong:

1. Paano nabago ng pamumuhay ng mga bansa sa Silangan at Timog Silangan Asya?

2. Batay sa araling ito,bakit madaling nasakop ang mga bansang ito?

3. Bakit mabilis naisakatuparan ang kolonisasyon sa mga bansang ito?

Gawain 2: European Portrait
Panuto: Ikaw ay isang travel agent at nais mong malaman ang katangian, kakayahan at
pangangailangan ng mga Europeo na nagtulak sa kanila upang maging mahusay na manlalakbay at
manlalayag.

Pamprosesong Tanong:

1. Ano ang layunin ng mga Europeo sa paglalayag?

2. Anu-ano ang kagamitang nakatulong sa mga Europeo bilang manlalayag?

3. Anu-ano ang pangangailangan ng mga Europeo na nagtulak sa kanila na

maglayag?

2
Markahan 4 Week-1-2
Kasanayan: Nasusuri ang mga dahilan, paraan at epekto ng kolonyalismo at imperyalismo ng mga kanluranin sa unang yugto (ika-16 at ika-17 siglo) pagdating
nila sa Silangan at Timog Silangang Asya. (MELC-Una at Ikalawang Linggo)

Tala para sa Guro: 1. Sanggunian – Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba

2. Ang rubric para sa likhain ay makikita sa susi ng kasagutan

(Pag-aari ng Pamahalaan. Hindi ipinagbibili.)

Gawain 3: Pagsusuri ng Political Cartoon
Panuto: Pag-aralan ang karikatura batay sa dahilan at epekto ng kolonyalismo at imperyalismo.
Sagutin ang mga tanong sa ibaba.

Pamprosesong Tanong:

1. Anu-anong bagay, tao, o aktibidad ang iyong nakikita sa karikatura?

2. Ano ang sinisimbulo ng mga nakita mong bagay, tao, o aktibidad?

3. Sa kabuuan ng karikatura ano ang mensahe na nais iparating nito?

3
Markahan 4 Week-1-2
Kasanayan: Nasusuri ang mga dahilan, paraan at epekto ng kolonyalismo at imperyalismo ng mga kanluranin sa unang yugto (ika-16 at ika-17 siglo) pagdating
nila sa Silangan at Timog Silangang Asya. (MELC-Una at Ikalawang Linggo)

Tala para sa Guro: 1. Sanggunian – Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba

2. Ang rubric para sa likhain ay makikita sa susi ng kasagutan

(Pag-aari ng Pamahalaan. Hindi ipinagbibili.)

Gawain 4: Alin mas matimbang?
Panuto: Ihayag ang mga Pakinabang at Kapahamakan na idinulot ng mga Kanluranin sa
Asya. Isulat sa kahon ang sagot.

Pamprosesong Tanong:

1. Alin ang mas may higit na timbang ang Pakinabang o Kapahamakan. Bakit?

2. Sino ang higit na nakinabang at sino rin ang napahamak? Bakit?

3. Naging matagumpay ba ang mga Kanluranin sa kanilang kolonisasayon? Bakit?

4
Markahan 4 Week-1-2
Kasanayan: Nasusuri ang mga dahilan, paraan at epekto ng kolonyalismo at imperyalismo ng mga kanluranin sa unang yugto (ika-16 at ika-17 siglo) pagdating
nila sa Silangan at Timog Silangang Asya. (MELC-Una at Ikalawang Linggo)

Tala para sa Guro: 1. Sanggunian – Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba

2. Ang rubric para sa likhain ay makikita sa susi ng kasagutan

(Pag-aari ng Pamahalaan. Hindi ipinagbibili.)

Gawain 5: Cross-Salita
Panuto: Suriin at alamin ang mga konseptong may kaugnayan sa dahilan, paraan at epekto ng
kolonyalismo at imperyalismo ng mga kanluranin sa Silangang Asya. Ilagay at isulat ang sagot
sa loob ng kahon.

2
1
4

5
3

Pahalang:
1. Halamang gamot na kapag ito ay inabuso ay nagdudulot ito ng masamang epekto sa
kalusugan ng tao
3. Paghihiwalay ng kanilang bansa (Tsina) mula sa daigdig
4. Enlightened rule

Pababa:
2. Pagpapanatili ng Tsina ng kanilang kalayaan subalit kontrolado parin ng mga
mananakop ang ekonomiya nito.
5. Bansang tumanggap sa United States at lumagda sa Kasunduang Kanagawa

Pamprosesong Tanong:
1. Bakit inihiwalay ng Tsina ang kanilang bansa mula sa ibang bansa sa daigdig?

2. Paano ang halamang gamot na ito ay naging dahilan ng digmaan?

3. Pareho ba ang naging paraan ng mga bansang Tsina at Japan laban sa mga
kanluranin? Ipaliwanag.

5
Markahan 4 Week-1-2
Kasanayan: Nasusuri ang mga dahilan, paraan at epekto ng kolonyalismo at imperyalismo ng mga kanluranin sa unang yugto (ika-16 at ika-17 siglo) pagdating
nila sa Silangan at Timog Silangang Asya. (MELC-Una at Ikalawang Linggo)

Tala para sa Guro: 1. Sanggunian – Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba

2. Ang rubric para sa likhain ay makikita sa susi ng kasagutan

(Pag-aari ng Pamahalaan. Hindi ipinagbibili.)

Gawain 6: 3-Wars of China
Panuto: Isulat sa loob ng mga daliri ang tatlong kinasangkutang digmaan ng Tsina.

2
1
3

Pamprosesong Tanong:

1. Bakit nasangkot sa dalawang digmaang opyo ang Tsina?

2. Bakit ninais ng mga bansang kanluranin na sakupin ang Tsina?

3. Paano nakaapekto sa bansang Tsina ang pagkatalo nila sa tatlong digmaan?

6
Markahan 4 Week-1-2
Kasanayan: Nasusuri ang mga dahilan, paraan at epekto ng kolonyalismo at imperyalismo ng mga kanluranin sa unang yugto (ika-16 at ika-17 siglo) pagdating
nila sa Silangan at Timog Silangang Asya. (MELC-Una at Ikalawang Linggo)

Tala para sa Guro: 1. Sanggunian – Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba

2. Ang rubric para sa likhain ay makikita sa susi ng kasagutan

(Pag-aari ng Pamahalaan. Hindi ipinagbibili.)

Gawain 7: Thumbs up or down
Panuto: Iguhit sa loob ng kahon ang Thumbs Up ( ) kung ang mga sumusunod na

pahayag ay wasto at Thumbs Down ( ) kung ito ay di-wasto.

1. Ipinadala ni Pangulong Milliard Filmore si Commodore Matthew

Perry upang hilingin sa Emperador ng Japan na buksan ang daungan
nito para sa mga barko ng United States of America.

2. Nagwagi ang Tsina laban sa tatlong digmaan na kanyang

kinasangkutan.

3. Dahil sa ginawang pagbabago ng Tsina sa kanyang bansa,

tumindi ang pagnanais ng mga kanluranin na masakop ang mga
lupain sa Asya.

4. Nangamba ang United States of America na magsara ang Tsina sa

pakikipagkalakaran sa mga bansang walang sphere of Influence.

5. Ipinilit ng bansang England na ipasok ang opyo sa bansang Tsina

na naging dahilan ng Digmaang Opyo

Pamprosesong Tanong:

1. Bakit ipinatupad ang sphere of influence sa Tsina?

2. Bakit ipinilit ng mga dayuhang kanluranin na makontrol ang ekonomiya ng Tsina?

3. Paano napanatili ng Estados Unidos ang kanilang pakikipagkalakalan sa Tsina kung hindi
sila kasama sa mga bansang pumapaloob sa sphere of influence?

7
Markahan 4 Week-1-2
Kasanayan: Nasusuri ang mga dahilan, paraan at epekto ng kolonyalismo at imperyalismo ng mga kanluranin sa unang yugto (ika-16 at ika-17 siglo) pagdating
nila sa Silangan at Timog Silangang Asya. (MELC-Una at Ikalawang Linggo)

Tala para sa Guro: 1. Sanggunian – Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba

2. Ang rubric para sa likhain ay makikita sa susi ng kasagutan

(Pag-aari ng Pamahalaan. Hindi ipinagbibili.)

Gawain 8: Arrange-The-Events
Panuto: Pagsunod-sunurin ang mga pangyayari sa Silangang Asya sa panahon ng kolonyalismo
at imperyalismong kanluranin. Isulat ang mga letrang A - E bilang inyong sagot sa bawat
patlang.

1. Isinara ng Tsina ang kanilang bansa sa mga dayuhan.

2. Sinamantala ng mga mananakop ang pagkahina ng pamahalaang Tsina na

dahilan ng tuluyang pagsakop at paghanati nito.

3. Iminungkahi ni John Hay na ipatupad ang Open Door Policy.

4. Lumagda ang Tsina sa kasunduang Tsientsin at Nanking.

5. Sa pamumuno ni Emperador Mutsuhito naitatag ang Meiji Era.

Pamprosesong tanong:

1. Ano ang idinulot ng pagsasara ng Tsina sa kanilang bansa mula sa mga dayuhang bansa?

2. Bakit ipinilit ng United states of Amerika na maipatupad ang Open Door Policy?

3. Sa inyong palagay, paano nagkakatulad ang China at Japan sa pakikitungo sa mga

dayuhang kanluranin?

8
Markahan 4 Week-1-2
Kasanayan: Nasusuri ang mga dahilan, paraan at epekto ng kolonyalismo at imperyalismo ng mga kanluranin sa unang yugto (ika-16 at ika-17 siglo) pagdating
nila sa Silangan at Timog Silangang Asya. (MELC-Una at Ikalawang Linggo)

Tala para sa Guro: 1. Sanggunian – Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba

2. Ang rubric para sa likhain ay makikita sa susi ng kasagutan

(Pag-aari ng Pamahalaan. Hindi ipinagbibili.)