PAGSULAT  Balita, editorial kolum at lathalain

o Reperensyal- naglalaman ng reperens o sors

 Wika
 Teksbuk, tesis, literature
 Badayos (2000)- ginugugol ng maraming taon
 Indeks, paggawa ng bibliograpi
 Bernales- pagsasalin sa papel
o Propesyunal- nakatiyak sa propesyon ng isang tao
 Keller (1985)- biyaya, pangangailangan, kaligayahan
 Police report, legal forms, patients journal
 Xing at Jing (1989)- komprehensib na kakayahan at isang makrong
o Malikhain- masining; piksyon at di piksyon;
kasanayan
 Idyoma, tayutay, simbolismo
 Sosyo Kognitibong Pananaw- paraan ng pagtingin sa proseso ng
pagsusulat
o Sosyal- nakabatay sa reaksyon ng mga mambabasa
ARALIN 2
o Mental-pag-iisip at pagsasaayos ng teksto
 Personal- pagunawa sa sariling kaisipan at damdamin HAKBANG SA PAGSULAT
 Sosyal- pakikisalamuha sa iba
1. Bago Sumulat
 Intrapersonal- pakikipagusap sa sarili (ano ang aking sinusulat, paano
o Outline, dating kaalaman, usay sa pagmamasid, at pagbabalik
ko ito isusulat)
tanaw
 Interpersonal- pakikipagusap sa mga mambabasa
2. Pagbuo ng Unang Borador
 Oral- pakikinig at nagkakaroon sila ng ideya kung sino ang sumulat
o Draft o konsepto, bukas sa pagbabago upang bumuti
 Biswal- makikilala siya sa paraan ng paggamit niya ng mga
3. Pag-eedit at Pagrerebisa
lengguwahe.
o Pagsasaayos at pagwawasto ng kamalian sa sinulat
 Layunin sa Pagsulat
4. Huli at Pinal na Burador
o Espresib- nadarama mo lang
o Malinis at wala ng isang mali
o Transaksyunal- pakikipag-ugnayan mo sa mga tao
5. Paglalathala/ Pagpapalimbag
 Layunin ng Pagsulat (Bernales)
o Pagbabahagi ng iyong sinulat
o Mapanghikayat- pagkuumbinsi
o Impormatib- naglalaman ng mga detalye, impormasyon at
paliwanag
o Malikhain- mga masisining na akda
 Uri ng Pagsulat
o Teknikal- espesyalisadong pagsulat; jargons
 Espisipikong mambabasa lamang
 Feasibility Study
o Dyornalistik- pagpapahayag; dyornalist
  Bahagi ng Akademikong Sulatin
o Paksa at Tesis Bilang Panimula- paglalahad ng mga angkop
na pagglalarawan, magbahagi ng sariling karanasan
o Nilalaman bilang Katawan- nilalaman nt estraktura
 Kronolihikal na paglalahad, pagpopook o paglulugar
 Paglalahad o Pagpapalawak (pagbibigay ng
halimbawa)
o Lagom at Konklusyon Bilang Wakas- magiiwan ng mga
katanungan, pagmumungkahi
ARALIN 3
ANG AKADEMIKONG PAGSULAT
 Akademikong Sulatin- masinop at sistematikong pagsulat na maaaring
batayan ng marami pang pag-aaral
 Mga Gamit o Pangangailanagan ng Akademikong Sulatin
o Isinasagawa sa akademikong instutisyon kung saan kailangan
ng mataas na antas ng pagsulat
o Mayroong paksa na maguugnay sa mensahe
o Maayos ang pagkakahanay ng mga pangungusap upang
maging malinaw
o Halimbawa ay abstrak, sinstesis, bionote, at talumpati
 Katangian ng Akademikong Pagsulat
o Pormal- hindi ginagamitan ng mga impormal at balbal
o Obhetibo- pagbibigay diin sa pinaglalaban
o May paninindigan
o May pananagutan- mahalagang matutuhan ang pagkilala sa
mga pinagkuhanan upang hindi maakusahan ng plagiarism
o May Kalinawan- upang mas maintindihan ng magbabasa
 Layunin sa Pagsulat
o Makapagsagawa ng wasong pangangalap ng impormasyon at
malikhaing pagsasagawa ng ulat
o Nagagamit ang mga kasanayan sa pagsususri at iba’t ibang uri
ng teksto na nagagamit sa mga Gawain ng akademikong
pagsulat
o Natatalakay ang paksa ng mga naisagawang pag-aaral ayon sa
pananaw ng may akda kasabay rin ng pag-unawa ng mag-
aaral bilang mambabasa
o Nakapagsusuri at nakabubuo ng wastong konsepto mula sa
tinalakay na paksa ng mga naisagawal pag-aaral
o Malinang ang kasanayan ng mga mag-aaral para makasulat ng
iba’t ibang anyo ng akdemikong sulatin
o Matukoy na ang akademikong pagsulat ay isang kurso na
lumilinang sa pagiging obhetiboo ng mag-aaral sa
pagkakaroon ng mataas na pagkilala sa edukasyon.
o Napapahalagahan at naiingatn ang mga nagawang sulatin sa
pamamagitan ng paggawa ng portfolio
o Wika- nagsisilbing behikulo upang maintindihan ang kaisipan,
damdamin, at impormasyon ng nais maglahad
o Paksa- magsisilbing iikutan ng akda
o Layunin- magsisilbing giya mo sa paghabi ng sulatin
o Pamamaraan ng Pagsulat- ekspresib, naratib, deskriptib, at
agrumentib
o Kasanayang Pampag-iisip- pagtataglay at paganalisa ng
manunulat sa mga datos na mahalaga at hindi mahalagang
impormasyon
o Kaalaman sa Wastong Pamamaraan ng Pagsulat- sapat na
kaalaman sa wika at gramatika
o Kasanayan sa Paghahabi ng Buong Sulatin- kakayahang
mailatag ang kaisipan at impormasyon sa maayos, organisado
na pamamaraan
ARALIN 4
PAGSULAT NG ABSTRAK
 Ang Abstrak
o Wikang ingles: abstract; Latin: Abstractus- drawn away o
extract from
o Ito ay maikling lagom ng isang pananaliksik tesis, rebuy,
daloy
o Naglalaman ng kaligiran, saklaw, pamaraang ginamit,
resulta at konklusyon
o Matatagpuan sa unang bahagi at sa pagbasa nito ay hindi
sapat
o Naghahayag lamang ng resulta at silip na konklusyon
 Anyo
o 100-200
o Kaugnay ng Kaligiran, Introduksyon, Layunin,
MEtodolohiya, Resulta at Konklusyon
o Nirestraktura- may sinusunod na balangkas na kaugnay
ng paksa
o Di-nirestraktura- di gumagamit ng mga kaugnay ng paksa
 Uri
o Deskriptibo (Kuwalitatibong Pananaliksik)
 Limitadong Abstrak o Indikatib Abstrak
 Paglalarawan sa unang ideya
 Pagbibigay pansin sa kaligiran, layunin, at paksa
ng papel
 Agham Panlipunan, Sikolohiya, at Humanidades
 Maihahambing sa talaan ng nilalaman
o Impormatibo- (Kuwantitatibong Pananaliksik)
 Ganap na abstrak
 May lagom ng nilalaman, kaligiran, layunin,
metodolohiya, resulta, at konklusyon
 100-200 na salita
 Naglalagom sa mga pangunahing paksa at
mahahalagang paksa
 Inhinyera, Sikolohiya at Agham
ARALIN 5
PAGSULAT NG SINTESIS
 Ang Sintesis
o Wikang ingles: synthesis; Latin: Syntithenai put
together o combine
o Resulta ng iyong narinig at nabasa
o Nalilimitahan ang oras
 Mga Hakbang
1. Pumili ng Paksa sa talaan na pinagsama-sama
2. Bumuo ng tesis. Kung nagbigay ng tanong,
magbigay rin ng pansamantalang sagot. Kung
sisimulan ang iyong papel sa tesis, maging malinaw
ang balangkas ng mga ideyang bubuuin.
3. Magbigay ng di-bababa sa tatlong aklat na binasa
sa klase at bigyang pansin ang tema o tanong na
ibig mong bigyan ng tuon
o Basahing mabuti hanggang sa
maintindihan dahil mas maganda
kung isasapuso ito upang
makapagbigay ng wastong diwa ng
teksto
4. BAsahin nang mabuti ang bawat sanggunian at
lagumin ang mga pangunahing ideya
5. Isasaayos ang mga paglalahat sa lohikal at may
kaisahang pamamaraan
6. Suriing mabuti ang bawat sanggunian para matukoy
ang mga pagkakatulad at pagkakaiba
 7. Bigyang-pansin ang mga ideya at HINDI ang
manunulat ng mga ideya
o Sekwensiyal- pagsusunod-sunod ng
mga pangyayari sa isang salaysay na
ginagamitan ng panandang bilang
o Kronohikal- pagkakasunod-sunod ng
mga impormasyon at mahahalagang
detalye ayon sa pangyayari
o Prosidyural- pagsusunod-sunod ng
mga hakbang o prosesa ng
pagsasagawa.
8. Inirerekomendang gumamit ng mga tuwirang sipi.
Siguraduhin na isinasaalang-alang ang nilalaman ng
pagsulat
9. Hanggat maaaring gumamit ng makatotohang
halimbawa na sumusuporta sa iyong
pangkalahatang argumento
10. Sa konklusyon, lagumin ang iyong pangunahing
tesis at mga binibalangkas na tanong na
mananatiling bukas o isyu na maaai pang saliksikin
o Una, gitna, at wakas
o Gamitin ang proseso ng pagsulat na
anyo ng teksto at sistematikon
pagsulat
o Mga Hakbang
 Kaayusan
o Ang haba ng papel ay hanggang 5-7 na pahina
o MAging konsistent sa paggamit ng references
o Alamin ang mga gamit ng bantas; sumulat ng malinaw
Siguraduhing hindi ito masyadong marami
o Huwag gumamit ng unang panauhan
o Pagugnayin ang mga ideya sa pamamagitan ng mga pangatnig
at pang-ukol
EAPP
LESSON INTRO
 English Language Teaching (ELT)- means in order to be familiarized
both native speakers and other speakers with English
 English Language Teaching- This serves as a means for both native
and non speaker to become familiarized with the English language
 English as a Second Language
 English for Specific Purposes- branch of ELT which focuses on the
learners specialism
o English for Science and Technology- This is the category of
ESP which is given to science and technology related courses.
o English for Business and Economics- This is the category of
ESP which is given to courses related to Economics and
business.
o English for Social Sciences- This is the category of ESP which is
not common to thought differ from more traditional
humanities based general English.
 Origin of ESP
o Demands of the Brave New World- the world after World
War 2
o Revolution in Linguistics- how languages used in real
communication
o Focus on the Learner- focus on the needs and interests
o
ACADEMIC AND PROFESIONAL PURPOSES
 English as lingua france (international language) spoken in different
parts of the globe
o General- informal, conversational, focus more on listening
and speaking, used in everyday life
 o Academic- formal, objective and reference, focus more on
reading and writing, used in academics and businesses
 What to Avoid in Academic English
o Slang- considered unappropriate, vulgar  Citation Style
 Quack, are you nuts. I dunno o MLA (Modern Language Association)- English, Literature And
o Contractions- shortens way to say two words Humanities
 I’m,we’re, she’ll, don’t, they’re o APA (American Psychological Association)- Sciennce Field
 When to use? o CMS (Chicago Manual of Style) Religion, History and
 Talking directly to a reader Philosopy
 Writing dialogue in a play or novel o Paraphrase Text- taking someone’ else words and putting
 Creating a slogan them in your own word.
o Idiom- expressions that doesn’t mean what the words say
o Negatives- readers will misunderstood
READING ACADEMIC TEXT

 Topic- what is the text/artice all about?

 Purpose- why is the text/article written?
 Audience- who is reading the text/article?
 Languange- is it conversational or technical?
o Conversational Languange- used in day-to-day conversatons;
informal
 Phrasal Verbs- idiomatic phrase consisting of a verb and o Technical/ Academic Languange- used in thesis, dissertation,
another element research; formal
 Jargons and Layman’s Term
 Structures of Academic Text
o Argumentative Thesis- to persuade
o Problem- Solution- also presents argument but it is solution
o A report structure- biased and not all facts are presented

ACADEMIC AND PROFESSIONAL PURPOSES

 Formality
 Opinion- instead use third person POV o Using expanded model instead of the contracted forms
 o Using one word verbs
o Spelling out terms
o Avoid colloquial or idiomatic expressions
 Objectivity
o Third person POV
o Avoid rhetorical questions
o Avoid emotive language that shows biases
 Explicitness- use of correct junctions
 Caution- avoid making sweeping generalizations
PLAGIARISM, PARAPHRASING, AND CITING SOURCES
 Plagiarism- act of fraud, stealing someone else’s work
 Paraphrasing- restating in your own words of works of another
writer; general idea of the whole text
 APA Citation Style- commonly used within social sciences discipline,
author date system
o Work by a Single Author
 Beginning: Llave (2006); End: (Llave, 2006)
o Work by Two Author
 B: Gagala and Llave (2006); E: (Llave & Gagala, 2006)
o Work by Three to Five Authors
 B: Bagadiong, Gagala, and Llave (2006); E: (Bagadiong
et al., 2006)
o Six or More Authors
 B: Bagadiong et al. (2006); E: (Bagadiong et al., 2006)
o Unknown Authors
 B:“Using APA”, (2006); E: (Anonymous, 2001)
o Organization as an Author
 B: Jeanne Gagala Llave (2006); E: (JGL, 2006)
 MLA Citation Style- commonly used in liberal arts, humanities
disciplines, follows author’s surname and page number
o Work by a Single Author
 Beginning: Llave (20-06); End: (Llave, 20-06)
o Work by Two Author
 B: Gagala and Llave (20-06); E: (Llave & Gagala, 20-
06)
o Work by Three to Five Authors
 B: Bagadiong, Gagala, and Llave (20-06); E:
(Bagadiong et al., 20-06)
o Six or More Authors
 B: Bagadiong et al. (20-06); E: (Bagadiong et al., 20-
06)
o Unknown Authors
 B:“Using APA”, (20-06); E: (Anonymous, 20-01)
 o Organization as an Author
 B: Jeanne Gagala Llave (20-06); E: (JGL, 20-06)

OUTLINING AND THESIS STATEMENT

 Outling- organizational skill that develop one’s ability to think in a

clear and logical manner.
o Roman numerals- main ideas
o Capital Letters- major supporting sentences
o Arabic Numerals- minor supports

 Thesis Statement- captures the essence of the whole text; helps the
reader in focusing on the arguments
o What to avoid
 Burying TS in the middle of the paragraph
 Vague or highfalutin words
 Starting off with ‘ the point of my paper is’
o How to write strong thesis statement?
 Takes a stand on the prompt
 Sets the stage for analysis of a topic
 Expresses one main idea
 Specific