ÓRATERV 1

A pedagógus neve: Kiss Józsa Aliz

Műveltségi terület: idegen nyelv
Tantárgy: angol nyelv
Osztály: 3. évfolyam nyelvi előkészítő
Az óra témája: To introduce the imperative
Az óra cél- és feladatrendszere: a fejlesztendő attitűd, készségek, képességek, a tanítandó ismeretek (fogalmak, szabályok stb.) és az elérendő
fejlesztési szint, tudásszint megnevezése:
szókincsfejlesztés, bevezetés az új témakörbe, a kommunikációs kompetencia fejlesztése,
Az óra didaktikai feladatai: - a figyelem felkeltése
- az új ismeretek prezentálása ( szókincs )
- tantermi felszólítások elsajátítása
- a tanulók – a témával kapcsolatos – előzetes ismereteinek ellenőrzése, felidéztetése
Tantárgyi kapcsolatok: Magyar nyelv , testnevelés
Felhasznált források (tankönyv, munkafüzet, feladat- és szöveggyűjtemény, digitális tananyag, online források, szakirodalom stb.): tankönyv és
munkafüzet: H.Q.Mitchell-Marileni Malkogianni Smart Junior 3 ( mm Publications 2014 ) tanári kézikönyv, interaktív tananyag-DVD
Dátum: 2019. október 7.
 Nevelési-oktatási stratégia
Időkeret Az óra menete Tanulói Megjegyzések
Módszerek Eszközök
munkaformák
2 min Organization,checking homework Frontal Interactive
whiteboard,
workbook

3 min Warmer: pre-reading activity –
brainstorming: words&expressions
related to the topic
5 min Student’s Book: vocabulary
p.20 ex 1
While I am standing I say Sit Frontal, individual Interactive Enough repetition
down and I mime the action. I whiteboard for correct
repeat this a couple of times pronounciation
and get Ss to mime the acion
and say the command as well.
Ss open their books and look at Frontal Student’s Enough time to
the pictures in the vocabulary I book, check spelling
ask them to quess the meaning Interactive
of the words upon the pictures. whiteboard,
They write new words in their
vocabulary book.I play the
tracks twice to check
pronounciation they repeat the
words.
2 min Pre-listening task I remind children what Frontal Student’s I draw their
happened in the previous book attention to
Ss look at the story in their book
episode. Draw their attention to understand the
p.20 ex.1 the pictures and I ask them in story globally not
L1 where the children are and in details.
where they met Miss Clark.

10 min Listening I play the track and children Individual work Student’s I draw attention to
listen and watch the story. I ask book follow Toto’s
p.20 Frontal work
Ss what the children do at the instruction and
Interactive
Ex. 1 end of the story ( they go down monitor kids to
Whiteboard
Ex. 2 the slide and and something show the right
magical happens) picture
I play the track again and this
time Ss have to point to the
correct speech bubble and
repeat the sentence they hear
 5 min Acting out the dialogue I divide Ss into groups and group work Student’s 1 or 2 groups act
encourage them to act out the book out the dialogue
story

5 min Feedback exercise I draw Ss attention to the Frontal Student’s

pictures and and the book
p.21Ex. 3A
commands.They should read
them and and say them aloud.
4 min Post reading activity. workbook Individual work Student’s I help if needed
exercise book
Workbook
Activity link workbook p. 21
Ex 3B
Ex. 4

4 min Game: Simon says I explain Ss that they are going Frontal Student’s
to play a game ’Simon says’ book
p.21 Ex 5
 1 min Summary I ask Ss to open their workbook Frontal Interactive
and we cirlce the numbers for whiteboard,
Homework
the homework: p.22 Ex. 2- workbook
3p.23 Ex 4
I ask Ss to perform an action
bebefore they leave. Stand up!

3 min Games: Chinese whispers I divide students in 2 lines I

whisper an instruction to the
first S in each line. He/she
whispers it to the next and so
on. the last S should act out the
instruction the quickest is the
winner.
I give feedback to the kids.
1 min Evaluation I draw their attention to the
words they need to learn.
Mellékletek:
Házi feladat: