Курс: Знай свою Україну

Сценарій інтерактивного заняття для

дітей молодших класів «Різдвяне свято»

Зміст

Суть програми для молодших класів з активностями

та елементами інтерактиву 1

Чому викладання про традиційні свята в школі важливе? 2

Навчальні цілі 2

Обладнання для проведення заняття 2

Підготовка до уроку 3

Перебіг заняття 3

Місцина 1. Княжоград 4

Місцина 2. Кутіторія 5

Місцина 3. Атрибуція 6

Місцина 4. Життєлюбія 7

Місцина 5. Пряникарня 9

Підсумок заняття 9

1
Курс: Знай свою Україну

Анотація

Різдво — одне з найулюбленіших дитячих свят. Про його особливості варто

розповідати під час різних уроків: української мови та літературного читання,
«Я у світі», образотворчого мистецтва, музичного мистецтва, трудового
навчання й навіть математики.
Старий формат сценарію, де учні отримують частинки віршів для заучу-
вання і потім очікують на час, коли будуть «виступати», відходить у минуле. НУШ
натомість упроваджує цінність компетентнісного підходу, коли школярі під час
уроків отримують навчальні завдання, готують групові проєкти, пізнають щось
на дотик, у русі, розвивають комунікативні навички тощо.
Запропоноване інтерактивне заняття відповідає цим вимогам. Матеріали
уроку можна використовувати в кілька різних способів — на розгляд учительки
або вчителя:

1. Проведення повного уроку у вигляді мандрівки місцинами. У такому разі

учнів класу потрібно об’єднати в кілька груп по 6–8 осіб; на локаціях мають
бути дорослі — вчителі та батьки.
2. Проведення мандрівки лише деякими локаціями з використанням деяких
елементів програми.
3. Використання окремих завдань з програми на уроках: української мови
та читання, образотворчого мистецтва, музики, трудового навчання, мате-
матики, а також виховної години та рухливих перерв.
 У такому разі ігрові вправи можна проводити по кілька разів, орієнтуючись
на інтерес та активність дітей.

Чому викладання про традиційні свята в школі важливе?

Культура — це важлива життєва сила суспільства, яка об’єднує покоління, дає

можливість суспільству розвиватися, а також накопичує знання про світ.
Завдяки знанням культури свого народу людина стає членом суспільства.
Вона спілкується однією мовою, наслідує схожі цінності, норми, звичаї та тра-
диції. Саме культурний досвід об’єднує людей і творить суспільства.
Поруч з інститутом сім’ї, школа має передавати дітям знання про культуру
та традиції свого народу. І саме українські традиційні свята можуть стати
віконцями у світ етнокультури українців.

2
Курс: Знай свою Україну

Навчальні цілі уроку

Під час уроку та окремих ігрових вправ діти:

 ознайомляться з особливостями різдвяних свят українців;

 дізнаються про основні страви й символи свята;
 розвиватимуть координацію рухів та дрібну моторику, комунікабельність,
кмітливість, креативність.

Обладнання

 аудіозаписи колядок (з додатків до курсу «Знай свою Україну») для фонового

 звучання під час рухливих ігор та майстерки;
 для локації «Княжоград»: аудіозапис колядки «Ой там за горою та
 й за кам’яною», ударно-шумові музичні інструменти, дзвоники;
 для активності «Приготуймо кутю»: стрічки-зав’язки, цупкі картки
 із зображенням складників куті (додаток 1);
 для активності «Підбери узагальнювальні назви до атрибутів свята»:
 картки (додаток 2);
 для активності «Математичне Дерево життя»: торбинку, картки з цифрами,
 зображення дерева життя, дошка або фліпчарт;
 для активності «Пряники»: заготовлення у формі пряників (коні, панянки, пта-
шки) з червоного матового картону; восківці — білий, жовтий, помаранчевий
(або аркуші білого паперу, олівці, гуаш, пензлики).

Підготовка до уроку

Підготуйте клас або місце проведення уроку відповідно до описів локацій

нижче. Кожну локацію можна оформлювати як предметами,
так і їх зображеннями. Наприклад, локацію «Атрибуція» можна розмістити за
ширмою, чи у наметі, де діти з ліхтариком будуть знайомитися із символами
та атрибутами різдвяних свят, або ж підготувати звичайний столик із розкла-
деними атрибутами чи картками.

3
Курс: Знай свою Україну

План уроку

Перебіг заняття
1. Вступне слово

Вітаю, діти!
Яке свято ми відзначаємо, коли діти роблять велику красиву зірку, співають
колядок і отримують за це винагороду?
(Учні відповідають.)

Ви всі відповіли правильно — це Різдво! А щоб більше дізнатися про це свято

та познайомитися з його особливостями, зіграймо в гру.
Я читатиму рядки з вірша, у яких пропущено по одному слову. Ваше
завдання — вгадати, яке ж слово там загубилося. Підказка: це слово римується
з останнім словом попереднього рядка. Наприклад, сонце — віконце, пороша —
міхоноша, пишна — вийшла. Отже, починаймо!
(Діти підбирають відповідну риму — інколи хором, часом
хтось один. При цьому мимовільно знайомляться з різдвяною та
колядницькою тематикою.)

Марійка Підгірянка Катерина Перелісна

КОЛЯДОЧКА
Колядочка, щедрівочка, колядочка жвава.
Під віконцем щебетала, на порозі стала.
Стала собі на порозі, почала питати:
— Чи позволиш, господине, заколядувати?
Господиня, як калина, господиня пишна,
Сподобала колядочку та назустріч
вийшла.
Ой, вітай же, колядочко, з білої дороги,
Принеси нам рік щасливий на рідні пороги.
Ой, сідай же, колядочко, між мою родину,
Принеси нам добру Долю в щасливу
годину.
КОЛЯДА
На Святвечір раз юрбою
Ми ходили з колядою.
А була така пороша,
Що аж плакав міхоноша,
Бо у торбу з пиріжками
Набивався сніг грудками.
Довелося торбу зняти,
Й під полою прив’язати.
Та як бігли на льоду,
Розгубив він коляду.
Пиріжки ми розшукали,
Хоч і з снігом, позбирали,
А горішки погубились —
Вранці білки поживились.
Ну, та це вже не біда,
Не пропала ж коляда!

4
Курс: Знай свою Україну

Ви молодці! Усі впоралися із завданням!

А тепер пропоную вам зануритися у світ Різдва та помандрувати чарівними
місцями сили. Для цього вам потрібно об’єднатися в групи. Всього має бути
п’ять груп. Кожна група отримує свій унікальний «маршрут» нашими місцями
сили. Також в аркуші маршруту є місце для наліпки-винагороди!

Перша місцина — Княжоград

(«Я у світі», музичне мистецтво, літературне читання)

Тут ми познайомимося з історією появи колядок та навіть навчимося їх співати.

Хто знає, що таке колядка?
(Учні відповідають.)

Колядки — це такі величальні пісні для усіх членів родини. Так людей
вітають із Різдвом. Існують різні колядки — про створення світу, багатство
роду. Для кожного члена родини є своя колядка. У давніх колядках оспівували
хоробрість хлопців та красу дівчат. Також є історичні колядки — у них
змальовується побут воїнів-дружинників та гетьманів і козаків. Саме таку ми
з вами й вивчимо сьогодні.
(Вчитель/-ка зачитує дітям текст, пояснює незрозумілі слова.
Потім пропонує взяти дзвоники, бубон та інші ударно-шумові музичні
інстру-менти, вмикає запис колядки й запрошує підспівувати, відби-
ваючи ритм).

5
Курс: Знай свою Україну

Текст і ноти колядки «Ой там за горою та й за кам’яною»

Ой там за горою та за кам’яною.

Приспів: Щедрий вечір, добрий вечір!
Ой там наш Василько коника сідлає.
Коника сідлає, на гору ступає.
Та назбирав військо, що аж землі важко.
Ой та й пустив стрілку та й повище ринку.
А весь світ дивує: а хто ж то воює?
А міщани ходять та й раду радять.
Що ж тому паняті та й за дар дати?
Ой винесли йому полумисок срібла.
А він же на той дар та й не подивився.
І шапочки не зняв, і не поклонився.
Ой винесли йому полумисок злота.
А він же на той дар та й не подивився.
І шапочки не зняв, і не поклонився.
Ой вивели йому панночку в наряді.
Ой а він на той дар пильно подивився.
І шапочку ізняв, низенько вклонився.

Ноти

6
Курс: Знай свою Україну

Наступна місцина, до якої ми помандруємо, — це Кутіторія!

(Для рухливої перерви)

Які ви знаєте страви, що українці готують на Святвечір — вечір перед Різдвом?

(Діти перелічують усі страви, які вони знають.)

А які з них головні?

(Діти відповідають: кутя, узвар, калач.)

А які з них головні?

(Діти відповідають: кутя, узвар, калач.)

Так. І ці страви подавали на стіл у красивих мисках і глечиках. Найкрасивішу

миску брали для куті.
А тепер пограймося!
Для цього нам потрібно обрати двох учнів, які будуть головними в ролі
миски для куті, решта — будуть основними інгредієнтами.
Ролі:
1. Миска, у якій буде готуватися кутя — 2 учні.
2. Решта дітей у класі будуть у ролі інгредієнтів куті — очищеного волоського
горішка, маку, пшениці, родзинок, меду.
(Закріпити дітям на голову картки з додатка 1 із відповідними ролями)

Тепер, коли всі мають свою роль, «миски» мають зловити усі інгредієнти
куті. Коли когось спіймають — той чи та береться за руку «миски» і так ловлять
уже втрьох. Далі — учотирьох, уп’ятьох… — поки переловлять усіх.

Тепер ми рухаємося з вами до наступної місцини — Атрибуції

(Українська мова, «Я у світі», літературне читання)

А чи знаєте ви, що таке атрибут?

Це предмет, який з року в рік використовують, коли відзначають якесь свято.

А які існують різдвяні атрибути?

(Діти відповідають.)

Ви точно їх знаєте! Основні атрибути Різдва — дідух, колядницька зірка,

різдвяний павук, пряники й навіть кутя!
(Для кращого запам’ятовування можна показати інфографіку «Різдвяні
атрибути» із курсу «Знай свою Україну» та відео майстер-класів,
як виготовити дідуха, павука та зірку).

7
Курс: Знай свою Україну

Щоб краще запам’ятати усі атрибути, пограймо в гру.

Перед вами є картки із назвами: різдвяні страви, різдвяні оздоби,
обрядовий хліб, колядницьке приладдя, колядки.
Я буду називати різні атрибути, а ваше завдання — обрати та назвати
картку, яка називає ці речі одним словом. Ту, яка найкраще відповідає цим
атрибутам. Наприклад, кутя, голубці, вареники, пряники — різдвяні страви.

 Кутя, голубці, вареники, пряники — вершники та панянки

 (різдвяні страви)
 Солом’яний павук, дідух, витинанки, зірка на ялинку
 (різдвяні оздоби)
 Калач, корочун, книш, пиріжки (обрядовий хліб)
 Дзвоники, Зірка, торба Міхоноші, карнавка (колядницьке
причандалля)

Ще одна місцина, до якої ми потрапляємо, — Життєлюбія

(Математика)

Чи чули ви щось про Дерево Життя?

(Діти відповідають.)

Наші предки уявляли, що казкове Древо Життя, або ж Світове дерево, уособлює
в собі єдність усього світу. Це ніби цілий Всесвіт, де для кожної істоти, предмета
чи явища є своє місце. За цим уявленням, ми з вами теж є частинками великого
Світового дерева.
Місце, де росте це казкове дерево, вважають центром світу. У найдавніших
українських колядках розповідається, що коли не було ще нічого на світі, а
тільки синє море, то посеред того моря з’явилося дерево, а на ньому сиділи три
пташки. Вони стали пірнати вглиб моря і винесли звідти золотий пісок, з якого
зробилися небесні світила — сонце, місяць і зірки.
Спробуйте відгадати загадку (вчитель/-ка може замалювати схематичне
зображення дерева-року на дошці):

Дуб-дуб довговік,
на ньому 12 гілок,
на кожній гілці по 4 гнізда,
а у кожному гнізді по 7 яєць, і кожному ім’я є.

(Рік) (Діти вгадують.)

8
Курс: Знай свою Україну

Бачимо, що в цій загадці у вигляді дерева з дванадцятьма гілками

змальовано рік! Дванадцять місяців, у кожному — по 4 тижні, а в кожному тижні
— по 7 днів.
Тепер уявімо коло, намальоване на землі (вчитель/-ка малює коло на
шкільній дошці чи фліпчарті). У його центрі — наше казкове Світове дерево.
І це коло довкола дерева ділиться на чотири частини, утворюючи хрест.

Уявімо: на вершині цього казкового дерева міститься сонце. А ті чотири

частини — це пори року. У кожній порі є по одній особливій сонячній точці.
Це дві точки рівнодення — навесні й восени, і дві точки сонцестояння — взимку
й улітку.
Перша точка (учитель/-ка позначає на малюнку) — весняного
рівнодення (коли день і ніч рівні) — у березні. Друга точка — літнього
сонцестояння (коли день найдовший у році) — у липні. Третя точка — осіннього
рівнодення — у вересні. І четверта точка — зимового сонцестояння (коли ніч
найдовша в році) — у грудні.

От вам і чотири частини кола, які разом символізують рік.

Тепер візьмімо добу. У добі 24 години — пригадуєте? Доба ділиться на
чотири частини: ранок, день, вечір, ніч. Знову число чотири!
Також є чотири сторони світу — південь, північ, захід і схід. Поділ на
сторони світу також залежить від сонця.
А тепер додаймо 3 і 4! Скільки виходить? Так, 7. Це теж дивовижне число.
Скільки кольорів у веселці? Скільки днів у тижні? Скільки нот? Так, сім.
А тепер помножмо 3 на 4. Скільки? Так, 12. Це число в давнину також
вважали священним. У році 12 місяців. А страв на Святвечір теж зазвичай
готують 12.
Отже, з казковим Древом Життя пов’язані такі числа: 12, 4, 3, 7. А також:

 1 — як єдність одного дерева;

 2 — бо ділить світ на ліве і праве;
 8 — це сторони світу разом із проміжними (південний захід, північний схід
тощо).

9
Курс: Знай свою Україну

А тепер пограймо в гру!

Для цього нам потрібно об’єднатися у дві групи. У кожній групі учасники
стають одне за одним.
У мене є торбинка з числами 1, 2, 3, 4, 7, 8, 12. Команди по черзі дістають
з торбинки по одній цифрі й пробують згадати, як вони пов’язані з образом
Світового Дерева. Тобто з тим, як наші предки уявляли світ: у яких піснях,
казках, обрядових предметах української традиції ці числа зустрічаються.
Отже, починаймо!

(Діти з команд по черзі дістають із торбинки числа, командою

радяться, як відповісти, і відповідають; учитель/-ка, за потреби,
підказує. Наприклад:

 1 — Одне Світове дерево, джерело життя.

 2 — Дві сторони в дерева: права і ліва.
 3 — Три голуби брали участь у творенні світу в колядках, пірнали на
дно моря і винесли зерно, ґрунт чи світила; три царства в казках, три
часи — минулий, теперішній, майбутній тощо.
 4 — Чотири пори року, сторони світу.
 7 — Сім днів тижня, сім кольорів веселки, сім нот тощо.
 8 — Вісім сторін світу разом із проміжними, вісім променів у зірки.
 12 — Дванадцять місяців, страв на святвечірньому столі).

Останньою місциною сьогодні у нас буде Пряникарня!

(Трудове навчання, образотворче мистецтво)

Чи ви знаєте, які солодощі готують батьки дітям на Різдво?

(Діти відповідають.)

Це медовики, «горішки», солодкі пиріжки. А також пряники-коники, які

поливають червоним і розмальовують білою і жовтою глазур’ю.
(Учитель/-ка показує пряник або його зображення.)

Сьогодні ми спробуємо пофантазувати й відтворити ці солодощі на

папері.
Ваше завдання — намалювати різдвяний пряник (коника, пташку,
панянку) і прикрасити його візерунком.
(Або ж учитель/-ка може роздати дітям заготовлення з червоного
картону у формі пряників і восківці або гуаш.)

10
Курс: Знай свою Україну

Підсумок уроку

Учитель/-ка запитує:
 Що нового ви дізналися сьогодні?
 Що вам особливо сподобалося?
 Для чого, на вашу думку, потрібні ці знання й навички?
 Що з цього ви зможете зробити у себе вдома, готуючись до Різдва?

Додатки

Додаток 1. До гри «Готуємо кутю».

Горішок

11
Курс: Знай свою Україну

Родзинки

12
Курс: Знай свою Україну

Пшеничка

13
Курс: Знай свою Україну

Мак

14
Курс: Знай свою Україну

Узвар

15
Курс: Знай свою Україну

Додаток 2. Картки до гри «Підбери узагальнювальні назви до атрибутів свята»

РІЗДВЯНІ СТРАВИ РІЗДВЯНІ ОЗДОБИ

ОБРЯДОВИЙ ХЛІБ КОЛЯДНИЦЬКЕ ПРИЧАНДАЛЛЯ

16