MOYEoRA Serise

이제 내 손으로 합격을 설계한다!

한 권으로 끝내는 외고·국제고·자사고 입시 바이블

김종완·정영민 공저

자기소개서•면접
성취평가제 전면 도입, 이제는 전략이다!
Step by Step 합격 자기소개서 작성 프로젝트
책으로 경험하는 강남 입시 컨설팅

5개년(2011~2015) 입시 분석
부록 2015 합격생 자기소개서 작성 사례
‘특목고갈사람모여라’ 100% 활용법 동영상 강의

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 PAR T

04
5개년(2011~2015)
입시 분석

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 PART 04 – 5개년 (2011 ~ 2015) 입시 분석 2부

[PART 04 ­ 2부]

Ⅱ. 2014, 2015 컷라인 분석

1) 서울권 외고, 국제고

2) 경기권 외고, 국제고
3) 부산, 경남권 외고, 국제고
4) 인천권 외고, 국제고
5) 기타 지역 외고, 국제고
6) 주요 자율형 사립고

Ⅲ. 2015 고교별 합격 & 불합격 사례 분석

Ⅳ. 2015 합격생 자기소개서 작성 사례

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 Ⅱ 2014 / 2015 컷라인 비교 분석

아래에 언급하고 있는 학교별 컷라인은 자기주도학습전형이 도입된 이후 지속적으로 학생들을 지도하고 상담

하면서 축적된 경험적 데이터를 바탕으로 한 것이다. 그러므로 실제 학교에서 발표하거나 학교 입시설명회 등
에서 공개되는 자료와 다소 차이를 보일 수 있다. 또 아래 데이터는 일반전형만을 기준으로 구성된 것이다.
사회통합전형과 특례입학전형은 순위별 선발이나 경쟁률 미달 등의 요인으로 인해 일반전형과 합격선이 다르
게 형성되는 경우가 많기 때문에 아래 데이터에서는 제외하였다.

1. 서울권 외고, 국제고

(1) 대원외고 2014 / 2015 컷라인 비교 분석

대원외고는 서울 시내 외고와 국제고 중에서 가장 선호도가 높은 학교이며 당연히 합격선 역시 최상

위권에 해당한다. 간혹 예외적인 경우에 해당하는 합격자가 나오긴 하지만, 대부분의 경우 2학년 성적
은 모두 A등급이고 3학년 성적 역시 전부 1등급이거나 한 학기만 2등급인 학생 정도만 지원이 가능했
다. 또 지원자의 상당수가 만점이거나 만점에 가까운 점수라는 특성상 동점자가 매우 많이 발생할 수
밖에 없고, 서류와 면접 평가에서 변별력을 발휘하는 경우가 많았다. 대원외고는 영어내신 만점자라 해
도 합격을 안심할 수 없으며 실제로 만점탈락자가 적지 않게 발생하는 편이다. 마찬가지로 2등급이 하
나 있다 해도 서류와 면접평가에서 불리한 내신점수를 역전시켜 합격하는 사례도 가끔 나오는 편이다.
하지만 전체적인 합격자의 비율은 만점자가 대다수를 차지하는 것으로 보인다. 일부 학과는 만점이 아
니면 1단계조차 통과하지 못하는 경우도 있었으며, 1단계를 통과한다 해도 2등급이 있는 학생이 합격
하기는 쉽지 않았다. 그러므로 대원외고를 지망하는 학생은 영어내신성적을 만점으로 관리하고 서류면
접평가 대비에도 만전을 기할 필요가 있다.

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 (2) 대일외고 2014 / 2015 컷라인 비교 분석

대일외고 역시 영어내신성적이 상당히 높은 학생들이 주로 지원하고 있어, 최상위 수준의 내신 성적

이 아니라면 1단계조차 통과하기 쉽지 않았다. 대부분의 학과에서 2학년 성적은 모두 A등급, 3학년
성적은 1등급과 2등급 하나씩 있는 학생까지 1단계를 통과했으며 러시아어과는 2등급 2개인 학생들도
면접 기회를 부여받기도 했다. 특히 독일어과는 1단계 합격선이 내신만점에서 형성되었기 때문에 만점
이 아닌 학생은 면접 기회조차 얻을 수 없었다.

대일외고는 학과별로 합격선에 차이가 있다. 통상적으로 영어과와 중국어과, 스페인어과가 합격선이
높은 편이며, 일본어과와 프랑스어과, 독일어과와 러시아어과가 상대적으로 합격선이 낮은 편에 속한
다. 그러나 2015년도 입시에서는 독일어과의 정원이 대폭 축소되면서 1단계 컷이 AA11로 대일외고
에서 가장 높은 합격선을 나타냈다.

경쟁률의 변화에 따라 과별 합격선이 변동하는 경우가 있긴 하지만, 대부분의 경우 영어 내신성적이

만점이라 해도 쉽게 합격을 장담하기 어려운 수준이었다. 반대로 2등급 하나가 있는 학생도 서류 면접
에서 우수한 평가를 받는 경우 최종 합격한 사례도 종종 있었다. 하지만 2등급 합격자가 많은 편은 아
니므로, 대일외고 진학을 희망한다면 영어내신성적을 만점으로 관리해야 할 것이다.

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 (3) 명덕외고 2014 / 2015 컷라인 비교 분석

명덕외고는 자기주도학습전형이 도입된 이후 꾸준히 경쟁률이 상승해왔으며, 이에 따라 합격선 역시

지속적으로 상승하고 있다. 대부분의 학과에서 2등급 한 개인 학생까지 1단계를 통과했으며 영어과와
중국어과만 2등급이 2개인 학생도 면접 기회를 부여받을 수 있었다. 하지만 최종합격자 중 2등급 2개
인 학생은 거의 발견할 수 없었다. 오히려 2등급 한 개인 학생 중 최종 탈락한 경우가 훨씬 많았다.
또 예전엔 독일어과와 러시아어과의 경우 다른 학과보다 상대적으로 합격선이 낮았으나, 최근 들어 격
차가 거의 사라진 모습을 보이고 있다.

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 (4) 한영외고 2014 / 2015 컷라인 비교 분석

한영외고는 지역적 특성상 강남권 학생들이 주로 진학하는데, 강남지역은 여러 이유로 1등급을 받기

가 타 지역에 비해 쉽지 않은 편이다. 이런 이유로 한영외고의 1단계 합격선은 다른 외고에 비해 상대
적으로 한 두 단계 정도 낮은 수준에서 형성되고 있다. 한영외고는 영어과의 편제가 국내반과 국제반
의 구성에서 영중과 및 영서과로 변화되었다가 다시 영어과로 통합되는 복잡한 과정을 거쳤다. 이런
변화에도 불구하고 영어과는 꾸준히 높은 합격선을 유지하고 있는데, 2015년엔 2등급 2개 수준에서
합격 여부가 결정된 경우가 많았다. 다른 학과 역시 2등급 1개나 2개 수준의 합격선을 보였으나, 일부
학과는 3등급이 한 개 있는 학생이 최종합격한 사례도 존재했다.

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 (5) 이화외고, 서울국제고 2014 / 2015 컷라인 비교 분석

1) 이화외고 : 이화외고는 자기주도학습전형 도입 초기에는 선호도가 높지 않아 합격선이 다소 낮은

편이었으나, 이후 지속적으로 합격선이 상승하는 모습을 보이고 있다. 2015년 입시에선 학과별로 경쟁
률에 따라 조금씩 다르긴 하지만, 대체적으로 2등급 2개 선에서 합격 여부가 결정된 경우가 많았다.
전반적인 경쟁률이 높지 않다 보니 영어내신성적이 크게 낮은 학생들도 1단계를 통과한 경우가 많았으
나, 이들 중 최종합격까지 이어진 사례는 드물었다.

2) 서울국제고 : 서울국제고는 꾸준히 매우 높은 수준의 합격선을 유지해 왔다. 영어내신성적이 만점인

학생이라 해도 서류와 면접평가에서 고배를 마시는 경우가 상당수 존재하며, 2등급이 1개 있는 학생이
서류 면접평가에서 역전하는 경우도 많이 있었다. 하지만 2등급이 2개 이상인 학생은 1단계 전형에서
탈락했기 때문에 면접 기회조차 얻을 수 없었다. 결국 서울국제고는 내신 성적 최상위권 학생들만이
주로 지원하는 학교이며, 동점자 간의 변별력을 확보하기 위해서 서류 면접에 역량을 집중해야 한다는
것을 알 수 있다.

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 (6) 서울외고 2014 / 2015 컷라인 비교 분석

서울외고는 2013년까지만 해도 선호도가 크게 높지 않았고 합격선 역시 다른 외고에 비해 다소 낮

은 수준이었다. 하지만 2014년 입시부터 경쟁률이 크게 올라갔고 전체적인 합격선 역시 예년에 비해
큰 폭으로 상승했다. 하지만 학과별로 비교해보면 경쟁률이 높다고 해서 합격선도 동일하게 높은 것은
아니란 점을 알 수 있다. 가장 경쟁률이 낮은 학과는 영어과이고 가장 높은 학과는 독일어과와 일본어
과인데, 합격선은 이와 반대로 영어과가 높게, 일본어과와 독일어과가 낮게 형성되었다. 영어과와 중국
어과는 2등급 2개인 학생까지 최종합격한 경우가 많은 반면, 일본어과와 독일어과는 드물긴 하지만 3
등급이 있는 학생도 합격한 사례가 있었다. 마지막으로 프랑스어과는 경쟁률도 높게 나타났고 합격선도
2등급 2개로 높은 수준에서 형성되고 있다.

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 2. 경기권 외고, 국제고

(1) 수원외고 2014 / 2015 컷라인 비교 분석

수원외고는 경기도에 소재한 11개 외고, 국제고 중에서도 최상위권의 컷라인을 보이고 있는 학교이
다. 공립학교로서 학비가 저렴한데다 전원 기숙사, 우수한 학교시설 등 인기를 끌 만한 요소를 두루 갖
추고 있기 때문이다. 수원외고 역시 대원외고와 마찬가지로 대부분의 합격자가 내신만점자인데, 2014
년에는 2등급이 1개 있는 학생도 도전할 만한 수준이었고 일부 학과는 2등급 2개인 학생도 최종합격
한 사례가 있었다. 하지만 2015년에는 거의 모든 학과에서 만점이 아니면 최종합격을 장담하기 어려
웠다. 특히 영어과와 프랑스어과는 만점이 아니면 1단계조차 통과하지 못하는 결과가 발생했다. 나머지
학과는 2등급 1개 수준에서 최종합격자가 결정되었으나 만점이 아닌 학생이 합격한 비율은 그리 높지
않은 것으로 파악된다.

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 (2) 경기외고 2014 / 2015 컷라인 비교 분석

경기외고는 경기도 내 사립외고 중 상당히 선호도가 높은 학교이며, 2단계의 서류 면접 평가의 비중

이 다른 학교보다 특히 높은 것으로 알려져 있다. 경기외고는 해외대학 진학반을 따로 운영하고 있는
데 유학반에 들어가려면 반드시 영어과에 지원해야 한다. 이런 이유로 경기외고 영어과는 특히 경쟁이
치열하고 합격선이 높게 형성되어 왔다. 또 서류 및 면접 평가 비중이 높은 편이라 영어내신 만점자라
해도 합격을 장담하지 못한다. 영어과와 중국어과는 2등급 1개인 학생까지 1단계를 통과했으며 2등급
이 있는 학생이 최종합격한 사례도 종종 있었지만 높은 비율은 아니었다. 반면에 일본어과는 3등급이
있는 학생도 1단계를 통과할 수 있었는데, 이들 중 최종 합격으로까지 이어진 사례는 거의 없었다. 하
지만 2등급 2개인 학생 중 서류 면접에서 우수한 평가를 받은 학생은 최종 합격한 사례가 간혹 있었
다.

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 (3) 성남외고 2014 / 2015 컷라인 비교 분석

성남외고 역시 높은 수준의 합격선을 꾸준히 유지해왔다. 대부분의 학과에서 2등급 1개인 학생까지
1단계를 통과했으며 유일하게 일본어과만 2등급 2개인 학생도 면접기회를 얻을 수 있었다. 학과별로
봤을 때 선호도가 높은 영어과와 중국어과는 2등급 1개인 학생도 최종합격한 사례가 종종 있지만 최
종합격자의 대부분은 내신만점자인 것으로 파악되었다. 일본어과는 2등급 2개인 학생 중 최종합격한
사례도 간혹 있으나 높은 비율은 아니었으며, 2등급 한 개인 학생 중 일본어과에 합격한 사례는 타과
에 비해 높은 편이었다. 독일어과는 2014년까지는 일본어과와 비슷한 합격선을 보였으나, 2015년 입
시에서 경쟁률이 크게 상승해 합격선 역시 올라가 2등급 두 개인 학생 중 합격생은 찾아보기 힘들었
다.

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 (4) 고양외고 2014 / 2015 컷라인 비교 분석

고양외고 역시 지난 몇 년간 꾸준히 높은 합격선을 유지해온 학교이다. 특히 2014년 입시부터 예년

보다 합격선이 상당히 상승했다. 지난 2013년까지 영어과는 2등급 2개 수준, 다른 학과는 2등급 3개
이거나 이보다 다소 낮은 수준에서 합격선이 형성되었으나, 2014년 입시에선 적어도 한두 단계 윗선
에서 합격이 결정되었다. 2015년 입시에서도 유사한 수준의 입시결과를 보였는데, 영어과는 2등급 1
개인 학생까지 1단계를 통과할 수 있었고, 나머지 학과는 2등급 2개인 학생들도 면접기회를 얻을 수
있었다. 하지만 2등급 2개인 지원자 중 최종합격까지 이어진 사례는 드물었던 것으로 파악되었다. 오
히려 영어과의 경우 내신만점인 학생이 최종 탈락하는 사례가 적지 않았으며, 일본어과와 스페인어과는
2등급 1개인 학생 중 합격한 경우가 다른 학과보다 많았다. 특히 고양외고의 경우 2015년도에 교사추
천서가 폐지되면서 학교생활기록부의 중요성이 커졌는데, 실제 학생부 관리가 안 된 학생들의 경우 등
급이 좋아도 탈락한 사례를 종종 확인할 수 있었다.

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 (5) 안양외고 2014 / 2015 컷라인 비교 분석

안양외고는 다른 외고에 비해 학과 간의 합격선에 다소 차이가 있다. 안양외고는 전통적으로 의대진

학을 목표로 하는 이과 진로의 학생들이 많이 지원하는 학교인데, 이들 대부분은 영어과를 선호하기
때문에 영어과의 합격선이 매우 높게 나타나는 것이다. 실제로 2015년 입시결과 영어과는 2등급 2개
인 학생까지 1단계를 통과했으나 이들 중 최종합격한 사례는 극히 드물었다. 중국어과와 일본어과는 2
등급과 3등급인 학생까지도 면접 기회를 얻을 수 있었는데, 역시 최종합격한 사례를 찾기는 쉽지 않았
다. 하지만 안양외고는 학교생활기록부에 높은 배점을 두었기 때문에 학생부 관리가 잘된 경우 AA23
등급을 받은 학생도 일본어과에 최종합격한 경우가 있었다.

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 (6) 동두천외고 2014 / 2015 컷라인 비교 분석

동두천외고는 경기 북부 지역의 유일한 외국어고로, 해당 지역 내에서 선호도가 높은 학교이다. 합격

선 역시 꾸준히 높은 수준을 유지해 왔는데, 해마다 다소 변동이 있긴 하지만 영어과 - 중국어과 - 일
본어과의 순으로 합격선이 형성되어 왔다. 영어과와 중국어과는 2등급 2개인 학생까지 1단계를 통과할
수 있었지만, 중국어과는 이들 중 최종합격한 사례가 종종 있었던 반면 영어과는 그런 학생을 찾기 쉽
지 않았다. 일본어과는 1단계 합격선이 상당히 낮은 수준까지 내려갔으나, 역시 최종합격한 학생은 대
부분 2등급 2개 수준 이내였던 것으로 파악된다.

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 (7) 김포외고 2014 / 2015 컷라인 비교 분석

김포외고는 자기주도학습전형 도입 초기엔 선호도가 높지 않았으나, 해가 갈수록 입학을 희망하는

지원자가 많아지면서 합격선이 지속적으로 상승해왔다. 학과별 편차는 그리 크지 않은 편인데, 영어과
와 중국어과가 다소 높고 일본어과는 상대적으로 낮은 합격선을 보였다. 가장 최근 2015년 입시에서
는 1단계 합격선은 모든 학과가 2등급 1개와 3등급 1개 수준에서 형성되었으며, 일본어과는 이 정도
학생들이 최종합격까지 이어진 사례도 종종 파악되었다. 하지만 영어과와 중국어과는 2등급 2개 수준
에서 합불이 엇갈렸으며 그 이하에서 최종합격한 사례는 거의 없었다.

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 (8) 과천외고 2014 / 2015 컷라인 비교 분석

과천외고는 기숙사가 없다는 한계 때문에, 경기도 전역에서 모집을 하지만 실제로는 거리가 먼 지역
에서 지원하기 쉽지 않아 다소 합격선이 낮은 편이었다. 학과별로 봤을 때 영어과와 중국어과가 다른
학과에 비해 상대적으로 선호도가 높은 편이고 합격선도 이에 비례했다. 가장 최근의 2015년 입시에
선 여러 요인에 의해 과천외고의 경쟁률이 대폭 상승했으며, 특히 비선호학과였던 일본어과와 독일어과
의 합격선이 크게 올라갔다. 1단계 합격선은 영어과만 2등급 2개 수준이었고 나머지 학과는 2, 3등급
이 하나씩 있는 학생들도 면접 기회를 부여받았으나, 최종합격선은 이보다 훨씬 높은 수준에서 형성되
었다. 1단계 합격선이 가장 높았던 영어과는 2등급 1개에서, 다른 학과는 대부분 2등급 2개 수준에서
결정되었으며 일부 학과에서는 3등급이 하나 있는 지원자 중 최종합격한 사례가 드물지만 존재했다.

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 (9) 경기권 국제고 2014 / 2015 컷라인 비교 분석

고양국제고와 동탄국제고는 자기주도학습전형이 도입된 2011년에 개교해 첫 신입생을 받은 학교들

이다. 개교 첫해인데다 국제고가 성공적으로 안착하리라는 확신이 없는 상태였기 때문에 다른 국제고에
비해 크게 낮은 합격선을 보였으나, 이듬해부터는 여타 국제고와 마찬가지로 상당히 높은 수준의 합격
선을 나타내왔다. 두 학교 모두 2등급 한 개인 학생까지 1단계를 통과했으며 내신만점자 중 최종 탈락
한 사례가 적지 않게 발견되었다. 반대로 2등급이 있는 학생도 최종합격한 사례가 간혹 있었으나 많은
비율은 아니었던 것으로 파악된다.

청심국제고는 같은 재단의 청심국제중 학생들이 대부분 진학하는 것으로 알려져 있으며, 외부에서
지원하는 수요는 크지 않아 실제 합격선은 여타 국제고에 비해 다소 낮게 형성되어 왔다. 하지만 해마
다 합격선의 수준은 꾸준히 상승하는 흐름을 보였다. 2015년 입시에서는 2등급 2개인 지원자까지 면
접기회를 부여받았고, 이들 중 최종합격한 사례가 종종 파악되었다.

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 3. 부산, 경남권 외고, 국제고

(1) 부산외고 2014 / 2015 컷라인 비교 분석

부산외고는 부산지역에서 전통적으로 선호도가 높은 학교이며, 합격선 역시 부산시내 외국어고 중에

가장 높은 수준을 유지해 왔다. 학과별로 영중과가 가장 높은 수준을 보이고 있고 영일과와 영프과가
그 다음 수준을, 영독과가 상대적으로 낮은 수준의 합격선을 형성하고 있다. 하지만 최근 2년간 부산
외고의 경쟁률이 1단계에서 미달되는 등 다소 부진한 상황이어서, 성취평가제의 도입에도 불구하고 합
격선이 다른 학교처럼 크게 상승하지는 않았다. 대부분의 학과에서 2등급 1개 있는 학생은 충분히 합
격할 수 있었으며 2등급 2개인 학생도 일부 최종 합격한 경우가 있었던 것으로 파악된다.

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 (2) 부산국제외고 2014 / 2015 컷라인 비교 분석

부산국제외고는 자기주도학습전형 도입 초기엔 선호도가 높진 않았지만 최근 들어 입학을 희망하는

학생이 크게 늘어나면서 합격선 역시 꾸준히 상승하는 흐름을 보여 왔다. 영중과가 전통적으로 가장
합격선이 높고, 영일과와 영독과는 해마다 경쟁률 등의 요인에 따라 합격선에 변동이 있어왔다. 최근
2015년 입시에선 영중과와 영독과는 2등급 2개인 학생까지 최종합격한 경우가 많았으며, 영일과에 지
원한 학생은 3등급이 하나 있는 지원자도 간혹 최종합격한 사례가 발견되었다

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 (3) 부일외고, 부산국제고 2014 / 2015 컷라인 비교 분석

부일외고 역시 자기주도학습전형 도입 초기엔 선호도가 높은 편이 아니었으나 최근엔 경쟁률이 큰

폭으로 상승하는 등 부일외고에 대한 인식이 크게 변화하였다. 부일외고는 영중과와 영일과를 운영하고
있는데, 학과별로 합격선이 크게 다르지는 않으며 영어 내신환산점수로 150점 수준이면 서류와 면접의
경쟁력에 따라 합격이 가능한 경우가 많았다. 경우에 따라서는 이보다 다소 낮은 내신점수라고 해도
최종합격한 사례가 있었다.

부산국제고는 다른 지역의 국제고와 마찬가지로 상당히 높은 수준의 합격선을 꾸준히 유지하고 있

다. 매년 지원자의 대부분이 영어내신점수가 만점이거나 2등급이 1개인 학생들이며, 합격선 역시 이
수준에서 형성되어 있다. 또 영어내신점수가 만점이라 해도 서류와 면접 평가에서 경쟁력을 발휘하지
못하면 탈락하는 경우가 많다.

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 (4) 김해외고 2014 / 2015 컷라인 비교 분석

김해외고는 지방에 소재한 외고 중 가장 전국적인 명성을 갖춘 학교이다. 과거 전국단위 선발 당시

부터 높은 선호도를 보였으며, 경남지역에서 광역선발하고 있는 지금도 인기가 매우 높다. 따라서 매년
합격선 역시 상당히 높은 수준에서 형성되고 있다. 영중과와 영일과는 영어내신성적이 만점이어야 1단
계를 통과할 수 있었으며, 다른 학과는 2등급 1개인 학생 중 최종합격한 사례가 있지만 그 비율이 높
지는 않았던 것으로 파악된다.

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 (5) 경남외고 2014 / 2015 컷라인 비교 분석

경남외고는 영중과와 영일과 2개의 학과를 운영하고 있다. 두 개 학과 모두 경쟁률이 높지 않아 1단

계에서 탈락자는 발생하지 않았으며 지원자 전원이 면접기회를 부여받을 수 있었다. 하지만 최종합격
여부는 2등급 2개 수준에서 갈린 것으로 파악된다. 그 이하 내신성적을 가진 학생 중 서류 면접 평가
에서 두각을 나타낸 경우 최종 합격한 사례가 있을 수는 있지만 미미한 수준이었다.

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 4. 인천권 외고, 국제고

(1) 미추홀외고 2014 / 2015 컷라인 비교 분석

미추홀외고는 학비가 저렴한 공립학교인데다 교과 교실제 운영과 토론식 수업 등 교육과정이 우수해

인천지역에서 선호도가 높은 학교이다. 특히 2014년에 비해 2015년에 지원자가 급증해 경쟁률이 크
게 상승했다. 1단계 합격선은 학과별로 다르지만 최종 합격자의 경우 대부분의 학과에서 2등급 1개인
학생까지 합격한 것으로 파악된다. 일부 학과는 2등급 2개인 합격생이 존재하긴 하나, 전체적으로 볼
때 상당히 드문 사례로서 일반화하기는 어려운 수준이었다.

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 (2) 인천외고, 인천국제고 2014 / 2015 컷라인 비교 분석

인천외고는 자기주도학습전형이 도입된 2011년과 이듬해인 2012년 2년 연속으로 지원자가 정원을

채우지 못해 지원자 전원이 합격했다. 따라서 의미 있는 합격선 구간을 구별해내는 것은 불가능하다.
하지만 2013년부터 미달사태에서 벗어날 수 있었고, 합격과 탈락이 결정되는 합격선 역시 뚜렷이 나
타나게 되었다. 학과에 따라 다소 차이가 있긴 하지만 대체적으로 봤을 때 영어내신 환산점수로 150점
대 초중반에서 합격여부가 결정되는 사례가 많았다.

인천국제고는 다른 국제고와 마찬가지로 영어내신 만점인 학생과 2등급 1개 정도인 학생들이 대부

분 지원하는 학교이다. 그리고 이 학생들 중 최종합격자는 서류와 면접 평가를 합산한 결과에 의해 결
정되기 때문에, 내신만점자가 탈락하고 2등급이 하나 있는 학생이 합격하는 경우가 매우 빈번하게 나
타난다. 간혹 2등급이 2개인 학생 중 합격자가 나오는 사례가 있긴 하지만, 매우 드문 경우이기 때문
에 의미 있는 수준으로 보기는 어렵다.

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 5. 주요 자율형 사립고

(1) 용인외대부고

- 학기별, 과목별 내신반영비율

- 입시결과 분석
전형 1단계 커트 최종 합격
인문사회과정 ALL A ALL A
자연과학과정 ALL A ALL A
국제과정 1단계 미달 2-1학기 사회과목 B

→ 1단계분석 : 용인외대부고는 전국전형과 지역우수자전형을 막론하고 국영수사과 주요 5개 과목에서

B가 있는 학생이 1단계를 통과하기 쉽지 않았다. 전국전형 경쟁률이 6 : 1을 초과한 자연과학과정
과 3.24 : 1의 경쟁률을 나타낸 인문사회과정 모두 1단계 커트는 주요 과목 ALL A였다. 다만 전
국전형에서 1.7 : 1의 경쟁률을 기록한 국제과정은 1단계선발인원에 미달되어 1단계에선 전원합격
처리되었기 때문에 1단계 커트라인은 존재하지 않는다.

→ 2단계분석 : 인문사회과정과 자연과학과정의 면접대상자들은 내신 성적이 전부 ALL A였기 때문에

서류와 면접의 변별력이 무엇보다 중요한 변수였다. 전형과정에 따라 선정된 공통질문과 자기소개
서를 바탕으로 한 개별질문에 어떻게 대응하는가, 평소 학교생활기록부 관리를 철저히 했는가, 자
기소개서에 자신의 활동내역과 학업우수성을 잘 어필했는지 등에 따라 합격과 불합격이 나뉘게 되
었다. 국제과정 역시 1단계 미달이었지만 지원자 대부분이 ALL A의 성적을 갖고 있는 경우가 많
아 최종 합격을 위해선 서류와 면접이 절대적인 영향을 미쳤던 것으로 분석할 수 있다. 참고로 국
제과정의 경우 반영비율이 낮은 과목에서 B인 학생도 최종합격한 것으로 파악되었다.

25
 (2) 하나고

- 학기별, 과목별 내신반영비율

- 입시결과 분석

→ 1단계분석 : 하나고는 1학년부터 3학년까지의 전학년 전과목을 반영하기 때문에 내신관리가 가장

까다로운 학교이다. 하나고 측에서 이런 특성을 고려해 내신 성적 중 3과목을 지워 제출할 수 있
도록 했기 때문에, 내신 성적에 B나 C가 있는 학생도 3개까지는 A로 처리될 수 있었다. 또 동점
자는 전원 1차 합격이기 때문에 지원자가 크게 몰려 일반전형 경쟁률이 7.37 : 1까지 치솟게 되
었다. 1단계 커트는 3과목의 성적이 지워진 상태에서 ALL A였다. 즉 3과목을 지우고도 B나 C가
남아있는 학생은 1단계에서 탈락했다는 것이다.

→ 2단계분석 : 3과목까지 내신 성적을 지울 수 있긴 하지만, 주요 과목의 내신 성적을 지운 학생이

최종합격하긴 쉽지 않았다. 학교 측에서 어떤 과목의 성적이 지워졌는지 확인할 수 있기도 하지만,
하나고 특유의 압박 면접을 통해 학생의 학습능력과 잠재력을 엄격히 검증하므로 학습능력이 다소
부족한 학생이 면접에서 높은 평가를 받기는 어려웠다. 다만 주요 과목이 아닌 기타 과목의 성적이
한두 개 지워진 경우 최종합격한 사례는 찾아볼 수 있었다. 즉 주요 과목은 우수하나 기타 과목에
서 한두 번 실수한 학생의 경우 면접에서 우수성을 입증한다면 최종합격도 충분히 가능했던 것으
로 파악된다.

26
 (3) 상산고

- 학기별, 과목별 내신반영비율

- 입시결과 분석

→ 남자 분석 : 남학생은 전국전형 경쟁률이 2.14 : 1로 당초 예상보다 높지 않은 수준이었다. 당초

상산고는 ALL A학생의 표준편차를 활용해 동점자를 처리할 계획을 밝혔는데, 이런 이유로 ALL
A인 학생들 중 지원을 포기한 경우가 많았기 때문이다. 1차 커트는 당초 예상보다 낮은 399점
초반수준이었는데, 1,2학년 때 한 과목이나 반영비율이 낮은 과목 두 개에서 B를 받은 학생도 통
과할 수 있었고, 면접여하에 따라 최종합격도 가능했던 것으로 분석된다.
→ 여자 분석 : 여학생은 전국전형 경쟁률이 4.86 : 1로 전년대비 크게 높아졌지만 399점 중반의 점
수를 받은 학생도 1단계 통과가 가능했다. 이로 인해 면접인원이 크게 늘어 ALL A인 학생 중 최
종 탈락한 사례가 매우 많았으며, 실제 B가 있는 학생이 최종합격하기는 매우 힘들었다. 여학생
중 B등급 1개의 합격 사례가 존재하나 전북전형과 사회통합전형에 몰려있으며, 일반전형에서 합
격을 기대하기는 어려웠던 것으로 분석된다.

27
 (4) 현대 청운고

- 학기별, 과목별 내신반영비율

- 입시결과 분석

→ 종합분석 : 청운고는 1단계 전국일반전형 경쟁률이 3.55 : 1로 전년대비 크게 상승했는데, 8단계에

걸친 동점자처리기준을 마련해둔 상태여서 상산고와 마찬가지로 지원을 포기한 ALL A 학생이 많
았다. 남녀구분 없이 1단계를 선발하지만, 특정 성별이 60%를 초과하지 못한다는 규정 때문에 남
녀 학생의 1차 커트가 달라지게 되었다. 남학생은 반영비율이 낮은 과목에서 B 1개가 있어도 1단
계 통과한 사례가 있으나, 여학생은 ALL A인 지원자만 1단계를 통과할 수 있었다. 청운고는 면접
의 변별력이 전년보다 크게 높아져 ALL A 학생 중 서류면접전형에서 낮은 평가를 받아 최종 탈락
한 사례도 많았다.

28
 (5) 천안 북일고

- 학기별, 과목별 내신반영비율

- 입시결과 분석

→ 종합분석 : 북일고는 2015년 입시부터 학생부교과전형과 학생부종합전형으로 구분해 선발했다. 교

과전형은 내신 성적에 비중을 두고, 종합전형은 서류면접에 비중을 둔 전형이다. 교과전형은 내신
성적이 우수한 학생들이 주로 지원해 1단계에서 내신 성적이 ALL A인 학생만 통과할 수 있었지
만, 종합전형은 반영비율이 낮은 과목에서 B가 한두 개 있다 해도 1단계 통과가 가능했으며 면접
여하에 따라 최종합격한 사례도 찾아볼 수 있었다. 종합전형의 1단계 커트는 207점 수준에서 결
정되었다. 광역전형의 경우 종합전형은 전국전형보다 더 낮은 수준이었고 교과전형은 1단계 미달
로 지원자 전원이 1차 합격했다.

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 (6) 포항제철고

- 학기별, 과목별 내신반영비율

- 입시결과 분석
→ 포항제철고는 내신 성적 ALL A인 학생만 1단계 통과가 가능했다. 포항제철고 역시 동점자처리기
준을 사전에 공지했는데, 올해 입시에선 1-2학기부터 3-1학기까지의 내신을 반영하지만 지원자가
크게 몰리자 1-1학기 성적까지 고려한 1단계 합격자를 발표했다. 1단계를 통과한 지원자는 모두
내신 성적이 만점이었기 때문에, 학생부와 자기소개서 등 서류평가와 면접역량에 따라 당락이 결
정되었다.

(7) 인천 하늘고

- 학기별, 과목별 내신반영비율

- 입시결과 분석
→ 인천 하늘고는 전국모집전형에서 20명만을 선발하는데다 동점자는 전원합격처리하기 때문에 8.9
: 1이라는 전국 최고의 경쟁률을 보였다. 내신 성적 ALL A인 학생만 1단계 합격이 가능했지만,
2배수를 훨씬 초과하는 인원이 1차 합격해 최종 경쟁률이 매우 높았다. 이런 이유로 서류와 면접
평가에서 매우 높은 점수를 받은 지원자만 최종합격했고 상당수의 내신만점자가 탈락의 고배를
마신 것으로 파악된다.

30
 (8) 안산 동산고

- 학기별, 과목별 내신반영비율

- 입시결과 분석

→ 1단계분석 : 동산고는 전년에 비해 입학 정원이 크게 감소한데다 성취평가제의 영향으로 경쟁률이

크게 상승한 학교이다. 또 내신 성적 반영에서 학기별 가중치는 있으나 과목별 가중치가 없어 과목
별중요도의 차이가 없다. 1단계 커트는 B가 1개 있는 학생까지 합격한 것으로 결정되었으나 3학
년 때의 이수 과목 수에 따라 희비가 엇갈리게 되었다. 사회/역사/도덕 등 사회과목을 많이 이수한
학교와 적게 이수한 학교의 성적에 미세한 차이가 나는데, 바로 이 지점에서 커트라인이 형성되었
기 때문이다.

→ 2단계분석 : 내신 만점자와 B가 1개 있는 지원자 간의 점수 차가 크지 않아, 학생부와 자기소개서

등의 서류와 면접역량이 최종합격의 열쇠가 되었다. ALL A인 학생이 탈락하고, B가 있는 학생이
합격한 역전사례가 상당수 존재한 것으로 파악된다.

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32
 Ⅲ 고교별 합격 & 불합격 사례 분석

◆ 명덕외국어고등학교 지원생 사례

이름 Case A 김OO Case B 박OO

출신 중 서울시 일반중 서울시 일반중

1단계 점수 AA11 AA11

지원고교 명덕외국어고등학교 독일어과 명덕외국어고등학교 독일어과

5.진로희망 1~2학년:교사
1~3학년:외교관
사항 3학년:호텔리어

7.세부능력 및
-
특기사항

1학년6권, 2학년8권, 3학년7권 1학년5권, 2학년13권, 3학년18권

학교
8.독서 및 인문,사회에 집중됨. 인문, 국어에 집중됨.
생활 봉사활동 ▶봉사:1학년24시간(개인2시간),2학년21시간(개인 ▶봉사:1학년18시간(개인8시간),2학년25시간(개인19
기록부 8시간) 시간)

1학년(212자) 1학년(182자)
9.행동특성 및
2학년(252자) 일반적인 내용으로 기술됨. 2학년(452자) 4영역으로 구체적으로 기술됨.
종합의견
3학년(318자) 3영역 구체적으로 기술됨. 3학년(521자) 4영역으로 구체적으로 기술됨.

평가 중 상

호텔리어의 꿈을 이루기 위해 세계 유명호텔을 도형을 공부하기 위해 직접 종이로 제작하며 오감을

자기주도학습 스크랩하고 분석하며 자신만의 노트를 만들고 활용하여 수학의 재미와 성취감을 느낌. 명덕외고의
영역 유투브를 통해 영어듣기능력과 세계의 다양한 창의적이고 흥미로운 커리큘럼과 자신의 성향을
자기 문화를 습득하는 노력을 함. 적절하게 정리했음.

소개서 해외 친구와 펜팔을 하며 외국인 친구가 우리나라 영자신문 편집장을 맡으며 프로젝트의 완성을 위해
인성영역 의 문화를 이해할 수 있도록 스스로 탐구해서 소 친구들과 협력했던 내용을 중심으로 나눔과 배려의
개하는 과정을 담으며 배려의 정신을 강조함. 정신을 강조함.

평가 상 상

자신있고 당당하게 모든 문항에 적절하게 답변함. 평소 면접역량이 강했음. 그러나 명덕외고의 독일어과
태도 및 답변 생활기록부 독서내용은 잘 생각이 나지 않아 양해 수업시수에 대한 질문에 답변 못하면서 당황함. 그
를 구하고 다른 독서내용으로 답변함. 이후의 답변도 자신감 있게 대응하지 못함.

면접 3학년 초 진로가 바뀌어 진로의 깊이에 우려가 있 입시 직전 외교관에서 교사로 꿈을 급하게 바꾸면서
진로성숙도 었으나 타문화에 대한 흥미와 이해도가 컸기에 진로에 대한 성숙도는 떨어져있는 상태. 교사라는 꿈
좋은 평가를 받은 것으로 생각됨. 을 가지고 있기에 수업시수를 물어본 것으로 짐작됨.

평가 상 하

결과 합격 불합격

2015 고교입시는 성취평가제의 영향으로 동점자가 크게 증가했기 때문에 서류와 면접의 변별력이 이전년
도에 비해 더욱 높아졌다. 위 두 학생은 모두 영어내신만점자이지만 학교생활기록부와 자기소개서 서류평가와
면접대응능력에 따라 합불이 달라졌다. 특히 면접장에서의 대처능력에서 약점을 보인 학생과, 예상치 못한 질
문에도 침착하게 답변한 학생의 희비가 엇갈리게 되었다. 그러므로 평소 깊이 있는 독서경험과 실전면접 상황
에 대비한 훈련이 되어있어야 좋은 결과를 기대할 수 있다.

33
◆ 고양국제고등학교 지원생 사례
이름 Case A 염OO Case B 강OO

출신 중 경기도 파주시 일반중 경기도 파주시 일반중

1단계 점수 AA11 AA11

지원고교 고양국제고등학교 고양국제고등학교

1학년: 시사논설위원
5.진로희망 1학년: 만능엔터테이너
2학년: 대학교수
사항 2,3학년: 아나운서
3학년: 외교관
7.세부능력 및
-
특기사항
학교 1학년3권, 2학년5권, 3학년8권
1학년2권, 2학년2권, 3학년6권
생활 8.독서 및 인문,사회에 집중됨.
▶봉사:1학년16시간(개인0시간),2학년15시간(개인0시
봉사활동 ▶봉사:1학년34시간(개인21시간),2학년55시간(개
기록부 간)
인9시간)
1학년(74자) 1학년(272자)
9.행동특성 및
2학년(665자) 5영역 구체적으로 기술됨. 2학년(351자) 3영역으로 기술됨.
종합의견
3학년(687자) 5영역 구체적으로 기술됨. 3학년(365자) 3영역으로 기술됨.
평가 상 중
유투브를 활용하여 듣기와 작문실력을 기르고 공인인증시험 교재를 활용하여 자기주도학습을
자기주도학습
역사공부를 위해 역사적 사건의 전후과정을 정리, 진행한 점과 국제 스포츠계의 아나운서로서의
영역
중심인물이 되어 상황의 특징을 정리했음. 진로목표가 불명확한 점이 아쉬움.
자기
지역아동센터에서 공부에 흥미를 주는 다양한 방 에피소드를 통해서 리더십을 키우는 계기가 되었다는
소개서 인성영역 법을 활용해서 아이들에게 공부습관을 만들어준 점을 강조하지만 본인의 인성영역이 뚜렷하게 드러나
배려의 정신을 강조함. 지 않음.
평가 상 중
뛰어나지는 않았지만 자기소개서 관련 질문에 당
말투가 지나치게 간결하여 지속적으로 연습하였으나
황하지 않고 성실하게 답변함. 끝까지 자소서 글감
태도 및 답변 극복하지 못함 것으로 사료됨. 모든 질문에 답변 하였
으로 예상면접문항을 만들어 연습한 것이 효과를
으나 대답 내용이 간결하여 깊이는 부족하다고 느낌.
발휘함.
면접
준비시간은 짧았지만 자기주도학습내용인 영어와
아나운서 진로의 성숙도를 쌓을 수 있는 활동이나 학
진로성숙도 역사지식으로 외교관으로서 가져야 할 능력과 소
습은 찾을 수 없음.
양을 준비했음을 어필함.
평가 상 중
결과 합격 불합격

고양국제고는 이전년도에도 합격자 중 내신만점자의 비율이 매우 높았다. 2015년 성취평가제 도입으로 동

점자가 양산되면서 이런 현상은 더욱 심해지게 되었고, 이는 결국 1단계 통과자 사이에 내신 점수 차이는 극
히 미미하며 서류와 면접의 변별력이 당락을 좌우하는 결정적 요소가 된다는 것을 의미한다. 특히 고양국제고
는 교사추천서를 폐지하면서 이전보다 학교생활기록부의 중요성이 크게 높아졌는데, 실제 면접장에서 학생부
의 독서활동에 기반한 질문을 많은 학생에게 출제하기도 했다. 따라서 독서 뿐 아니라 봉사활동, 종합의견 등
학생부의 모든 비교과영역을 잘 관리해야 한다. 위 두 학생은 영어만점으로 동일한 내신 성적이지만 학교생활
기록부의 양과 질에서 큰 차이를 보였기에 합불이 달라지게 되었다. 따라서 특목고합격을 위해선 평소 독서와
봉사활동을 체계적으로 관리해둘 필요가 있다.

34
◆ 부산외국어고등학교 지원생 사례

이름 Case A 윤OO Case B 박OO

출신 중 부산시 일반중 부산시 일반중

1단계 점수 AA22 AA22

지원고교 부산외고 영프과 부산외고 영프과

5.진로희망 1학년: 교수, 2학년: 영문과교수

1, 2,3학년: CEO
사항 3학년: 동시통역사

1학년 없음, 2학년 4권, 3학년 12권

1,2학년때 다소 부족했으나 3학년 독서활동이 대 1학년, 2학년 기록없음, 3학년10권
부분 진로와 연관되어 있음. 일반적 추천도서 위주이며 진로연관성 발견할 수 없음.
8.독서 및
▶봉사:1학년 50시간 (개인21시간), 2학년 42시 ▶봉사: 1학년 20시간 (개인시간없음), 2학년 20시간
학교 봉사활동
간 (개인22시간), 3학년 60시간 (개인36시간) 3 (개인시간없음) ,3학년 20시간 (개인시간없음) 교내정
생활
년간 꾸준히 독거노인도시락배달봉사에 참가한 내 화활동 위주로 의무봉사시간만 채움.
기록부 용이 돋보임.

1학년(40자), 2학년(220자), 3학년(230자) 로 다소

1학년(80자),2학년(150자),3학년(280자) 학생의
9.행동특성 및 간단하게 기술되어 있으며 말과 행동 등 예절에 문제
우수성에 대해 언급하고 지도력, 관계지향성, 배려
종합의견 가 있음을 지적하는 의견이 기록됨 (2학년). 대부분
등 다양한 인성영역을 강조함
단편적이고 일반적인 내용

평가 상 하

원서를 읽으며 단어장을 활용해 학습한 과정과 롤모델과 진로와 연관된 지원동기가 선명하게
자기주도학습
포스트잇을 이용해 수학과목 학습한 내용이 잘 나타나며, 논어맹자 등 한자공부에 몰두한 과정과
영역
정리되어 있음. 영어원서학습 노력이 잘 드러남.
자기
3년간 꾸준히 도시락배달봉사에 참여하며 깨달은
소개서 요양원에서 봉사하며 노인들과 교감한 과정이나 느낀
인성영역 점과 진로를 통해 사회공헌의지를 피력한 점이
점이 잘 나타남.
특히 돋보임.

평가 중 중

어려운 질문에 당황하지 않고 순발력있게 대답함. 자기소개서를 바탕으로 한 개별질문에는 침착하게 답

태도 및 답변 시사상식이 풍부하고 논리적으로 의견과 근거 제 변할 수 있으나, 시사상식이 다소 부족해 사고력과 배
시함. 경지식이 필요한 공통질문 대응능력이 다소 부족한 편
면접
중1때부터 CEO를 진로로 정해 일관적이고 깊이있 동시통역사란 진로를 정한 건 중3때지만 진로관련정
진로성숙도
는 진로에 대한 탐구가 이루어졌음. 보나 고민의 수준이 높은 편

평가 상 중

결과 합격 불합격

부산지역은 타 지역보다 면접질문의 난이도가 높은 편이다. 부산외고 뿐 아니라 부산국제외고, 부산국제고

모두 공통질문을 출제하는데, 질문의 수준이 매우 높아서 평소 충분한 독서경험을 통해 인문소양을 쌓아두어
야 한다. 또 실전면접과 유사한 상황에서 답변하는 훈련과정이 없다면 입시에 실패할 가능성이 높다. 위 두
학생은 같은 내신 성적으로 같은 학과에 지원했으나, 면접 대응력에서 차이를 보였다. 특히 한 학생은 중학교
3년 동안 지속적인 개인봉사활동을 했기에 인성 면에서 좋은 평가를 받았다. 면접에서도 봉사에 관한 질문을
여러 개 받았으며 평소 자신이 봉사한 내용을 진솔하게 답해 합격할 수 있었다. 하지만 다른 학생은 학교환경
정화활동만으로 의무봉사시간만 채웠을 뿐이었고 면접에서 적절한 대응을 하지 못해 결국 탈락의 고배를 마시
게 되었다.

35
◆ 하나고등학교 지원생 사례

이름 Case A 조OO Case B 문OO

출신 중 양천구 일반중 양천구 일반중

1단계 점수 ALL A ALL A

지원고교 하나고등학교 하나고등학교

5.진로희망 1학년(교사), 2학년(제약회사연구원)

1학년~3학년: 의사
사항 3학년(의사)

1학년:5과목 250자 1학년:3과목 85자

7.세부능력 및
2학년:5과목 학기구분/상세기록(485자) 2학년:5과목 148자
특기사항
3학년:5과목 학기구분/상세기록(512자) 3학년:5과목 164자

1학년10권, 2학년5권, 3학년10권 1학년 독서활동 없음, 2학년9권, 3학년8권

학교 국어,인문,사회,과학 영역에 골고루 기록됨 인문사회 집중되었고 2학년 독서활동에는 과학관련
8.독서 및
생활 봉사활동
*1학년 독서활동 본인의 진로 확인됨 독서 없음.

기록부 ▶봉사:1학년21시간(개인6시간), 2학년21시간(개 ▶봉사:1학년15시간(개인5시간), 2학년17시간(개인5

인4시간) 시간)

1학년(112자), 2학년(362자) ,3학년(385자) - 규

1학년(280자), 2학년(264자), 3학년(289자)
9.행동특성 및 칙준수, 책임감, 협력 및 문제해결능력, 봉사정신,
나눔배려, 자기관리 영역으로 일반적인 우수성 소개.
종합의견 자기주도학습 등 영역별 빠짐없이 기록되었으며
과학자로서의 자질에 대한 언급은 없음.
자소서와 일치되는 내용 다수 포함됨.

평가 상 중

의사의 꿈을 이루기 위해 물리, 화학, 생물 분야의

의사의 꿈을 이루기 위해 의학 서적을 원서로 읽고
자기주도학습 고등과정을 정리, 청소년 의학서를 출간하기 위해
토론능력을 향상, 수학 심화문제집 푸는 등 전반적인
영역 구체적으로 계획을 세우고 자료를 정리해 왔던
자기 교과 자질을 향상시키기 위해 노력한 과정을 소개함.
과정을 소개함.
소개서 모둠 프로젝트를 성공적으로 이끈 리더십으로 협 학급 임원, 장애친구 도우미, 낙태운동 참가 3가지를
인성영역
력정신을 어필함. 소개하며 다양한 배려, 협력, 나눔을 고르게 어필함.

평가 상 상

밝은 인상과 큰소리로 자신감 보유. 압박질문에 순

진로가 단기간 설정되어 자신감부족. 압박질문에 단편
태도 및 답변 발력 있게 대처함.(모르는 문제는 합격하면 공부해
적으로 대답. 한 문항에서 기억안난다고 대답함.
서 알려드리겠다고 함)

면접 진로를 급하게 정하다보니 성숙도는 다소부족.

청소년의학서를 준비하며 자연스럽게 의학에 대한
진로성숙도 단기간에 서적 등을 이용해서 성숙도 높이는 노력을
기초지식을 갖춤.
기울임.

평가 상 중

결과 합격 불합격

하나고는 서울시내 최상위권 학생들이 지원하기 때문에 학생부와 자기소개서, 면접능력이 모두 출중

해야 하며, 하나라도 약점이 노출된다면 합격을 기대하기 어렵다. 학생부에서는 특히 독서활동에 다양
한 분야의 독서경험을 담아야 하며, 자기소개서에는 차별화된 학습능력과 진로관련 활동이 잘 녹아있어
야 한다. 또 하나고의 면접은 학생의 답변에 재질문하는 압박형태로 이루어지기 때문에 토론 등의 활
동을 통해 생각을 논리적으로 전달하는 훈련이 되어있어야 합격할 수 있다. 위 두 학생은 학생부와 자
기소개서, 압박면접대처능력에서 모두 차이를 보였기에 합불이 달라지게 되었다.

36
◆ 용인외대부속고등학교 지원생 사례

이름 Case A 오OO Case B 박OO

출신 중 경기도 일반중 청주시 일반중

1단계 점수 ALL A ALL A

지원고교 용인외대부속고등학교 용인외대부속고등학교

5.진로희망
1학년~3학년: 기자 1학년~3학년: 법조인
사항

1학년:8과목 (540자) 1학년:5과목 (285자)

7.세부능력 및
2학년:8과목 학기별구분/상세기록됨(765자) 2학년:3과목 (186자)
특기사항
3학년:8과목 학기별구분/상세기록됨(789자) 3학년:3과목 (193자)

1학년68권(원서28권), 2학년21권, 3학년35권, 영 1학년11권, 2학년8권, 3학년10권

학교
8.독서 및 어,인문,사회,과학 영역에 구분 기록됨 인문, 사회, 과학영역에 고루 기록됨
생활 봉사활동 ▶봉사:1학년28시간(개인14시간),2학년77시간(개 ▶봉사:1학년32시간(개인20시간),2학년32시간(개인0
기록부 인30시간) 시간)

1학년(550자), 2학년(510자), 3학년(532자)

1학년(520자), 2학년(1350자), 3학년(850자) 나
9.행동특성 및 배려, 협력, 규칙준수, 갈등관리 등 전 영역이 사례
눔, 배려, 협력, 타인존중, 갈등관리 영역별 사례를
종합의견 위주로 구체적으로 기록됨. 법조인의 꿈을 이루기 위
들어 구체적으로 기록, 영재학급수료시간 기록됨.
한 노력 기록됨.

평가 상 상

기자의 꿈을 이루기 위해 신문편집부에서 기사를

법조인의 꿈을 이루기 위해서 청소년 영어신문지가,
자기주도학습 작성하고 수정검토하며 논리력을 기르고
기사스크랩, 심화수학 등을 통해서 사회를 보는 눈을
영역 압축자습서를 만들어 내신관리 및
자기 기르고 논리력을 향상시킨 과정을 강조함.
시사토론동아리활동을 강조함.
소개서 봉사활동 두 가지를 소개하며 배려의 정신을 강조 학생회 임원으로 모의법정을 주도하며 배려의 중요성
인성영역
함. 을 강조함.

평가 상 상

공통질문에 답변은 했으나 내용의 독창성과 논리성이

태도 및 답변 공통질문에 순발력을 발휘해서 만족스럽게 대응함.
부족했다고 느낌.

면접 법조인이라는 진로에 대해 관련 활동을 통해 기초지

진로성숙도 기자의 꿈을 이루기 위해 다양한 경험을 쌓음.
식과 경험을 쌓아옴.

평가 상 중

결과 합격 불합격

용인외대부고 역시 전국에서 최상위권의 학생들이 지원하는 학교이므로, 학교생활기록부와 면접대응

력, 자기소개서가 모두 흠잡을 데 없어야 합격을 기대할 수 있었다. 특히 용인외대부고의 공통질문은
창의력과 다양한 시사상식 등을 필요로 하기 때문에 평소 깊이 있는 독서경험과 토론 등을 통해 어떤
질문에도 당황하지 않고 자신의 생각을 정확히 표현하는 연습을 하는 것이 좋다. 또 학교생활기록부의
여러 비교과영역이 잘 갖춰진 학생과 그렇지 못한 학생은 2단계 평가에서 현저한 차이가 날 수밖에 없
다. 위 두 학생은 학생부 관리와 면접역량에서 차이를 보였고 결국 당락이 갈리는 결과를 받게 되었다.

37
38
 A P P
E N D
I C E S

부록
2015 합격생 자기소개서 작성 사례
‘특목고갈사람모여라’ 100% 활용법 동영상 강의

38
부록 – 2015 합격생 자기소개서 작성 사례

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Ⅰ 서울 A 외고 합격생 자기소개서

나의 꿈과 끼, 인성 (1,500자 이내)

1. 자기주도학습 과정

학습을 위해 주도적으로 수행한 목표 설정, 계획, 학습 그리고 그 결과 평가까지의 과정(교육과정에서 동

아리 활동 및 진로체험, 꿈과 끼를 살리기 위한 활동 및 경험 등 포함)을 구체적으로 기술하십시오.

2. 지원동기 및 입학 후 활동계획
본교의 특성과 연계해 본교에 관심을 갖게 된 동기와, 본교 입학 후 자기주도적으로 본인의 꿈과 끼를
살리기 위한 활동계획을 구체적으로 기술하십시오.

3. 졸업 후 꿈을 이루기 위한 구체적 활동계획

본교 졸업 후 본인의 꿈을 이루기 위한 진로계획 및 실현방법에 관하여 구체적으로 기술하십시오.

4. 인성 영역

봉사‧체험활동을 포함한 본인의 인성을 나타낼 수 있는 개인적 경험 및 이를 통해 배우고 느낀 점을 구체

적으로 기술하십시오.(배려, 나눔, 협력, 타인 존중, 규칙준수 중 택 1)

※ 위의 1번부터 4번까지 항목을 구체적으로 기술하되,

가. 1, 2, 3, 4 항목의 내용을 순서대로 빠짐없이 작성(미 작성 항목의 경우 0점 처리

나. 4개 항목 전체를 띄어쓰기 포함하고 1500자 이내 작성 (글자 수는 평균적으로 배분하는 것이 좋음)

다. 면접총점(40점)에서 4개 항목은 각각 10점으로 평가됨

※ 글자수는 2015년 기준 띄어쓰기 포함 1,500자 이내이지만, 2016년부터 띄어쓰기 제외 1,500자

로 변경되었다.

매달 과학잡지를 구독하며 발명과 특허에 관심을 키우다가, ‘특허명세작성법’을 찾아 읽고 명세서항

목, 작성기술 및 특허용어에 관한 지식을 습득했다. 생활속의 불편을 해결할 수 있는 도구가 어떤 것
일지 생각해보고, 아이디어가 떠오르면 적용할 수 있는 과학원리를 찾아 발명을 구체화시켰다. 이를
바탕으로 ‘미로입체학습도구’를 포함한 여러 건의 특허를 출원했는데, 다양한 각도에서 여러 도면을
그려 첨부하기도 했다. 발명 및 특허출원을 통해 책에서 접한 과학원리들이 실생활에 직접 적용되는
사례를 경험할 수 있었고, 불편한 점을 찾아 개선방안을 생각해보는 습관을 갖게 되었다.

이동하는 자투리시간을 활용해 영어학습을 하며 스마트폰을 적극 활용했다. TED어플을 통해 여러

강연을 시청하고 안들리는 단어와 표현들은 따로 의미를 찾아보고 메모한 뒤 암기했다. 영상을 수차
례 돌려보며 모든 내용을 이해할 때까지 반복하기도 했다. 또 GMP Player를 통해 영화속 표현들을
따라 읽어보고, 영어교재엔 나오지 않은 표현들을 많이 찾아 의미를 파악한 뒤 암기했다. 이런 노력
을 통해 자막없이 외국영화를 시청하면서 빠르게 이해할 수 있게 되었고, 원어민들의 일상표현에 익
숙해질 수 있었다.

41
 내 꿈은 유니세프에 들어가 교육환경이 열악한 지역에 음악학교를 설립하고 다양한 교육 사업을
지원하는 것이다. 가난한 나라의 아이들이 교육도 받지 못하고 열악한 곳에서 살아가는 것을 보고,
이런 아이들을 위한 삶을 살겠다고 결심했다. OO외고는 어 수업체계가 확실해 유니세프 실무언어인
스페인어 학습에 큰 도움이 될 뿐 아니라, 발표중심수업과 팀프로젝트 수업을 통해 논리력과 사고력
을, 다양한 창의적체험활동을 통해 포용력과 리더십을 키울 수 있기에 지원했다. 입학 후 드림앤액트
동아리에 들어가 두리나눔대회에도 참가하고, 뮤즈 동아리의 연주봉사를 통해 이웃사랑을 실천하고
싶다. 졸업후엔 서울대학교 교육학과에 진학해 전문성을 키우고 다양한 국제경험과 인턴활동을 거쳐
유니세프에 들어가 교육봉사활동에 전념할 것이다.

‘매년 2회 정기연주회 수익금으로 유니세프를 통해 어려운 환경의 전 세계 어린이들을 후원한다’는

오케스트라 단원모집 공고를 보고 피아노 부문 오디션에 참가해 합격하고 오케스트라 활동을 시작했
다. 매주 3시간씩 연습을 했는데, 처음에는 피아노와 다른 악기소리가 서로 조화를 이루지 못해 고민
이 많았다. 원인을 찾아보니 피아노실력을 드러내고 싶어하는 내 태도가 문제란 것을 알게 되었다.
그래서 다른 악기들과 소리를 맞추는 연습을 하며 주된 악기들의 소리를 뒷받침하는 역할에 충실했
더니 여러 악기들의 소리가 잘 어우러지게 되었다. 3년간의 오케스트라 경험을 통해 나의 역할에 최
선을 다하되, 스스로를 돋보이기보다 다른 이들의 능력이 발휘될 수 있도록 양보하고 협력해야 공동
체가 조화를 이룰 수 있다는 것을 깨달았다.

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Ⅱ 전국모집 B 자율형사립고 합격생 자기소개서

□ 나의 꿈과 끼, 인성 (1,500자 이내)

중1때 CG스튜디오에서 놀이기구를 타고 그래픽과 프로그램 관심이 생겨 게임개발자가 되고 싶었고

해외대학 입학을 지망해왔다. 영상, 그래픽, 게임툴을 접해 교내 게임프로젝트에서 두각을 보였고 개발
자관련 직업체험에도 참가했다. ㅇㅇ고 입학후 AP Computer Science, Physics를 수강해 개발자의 기
본기를 쌓고, ㅇㅇ고의 훌륭한 커리큘럼을 발판으로 국제사회에 진출할 계획이다. 또 게임개발동아리를
만들어 완성작을 앱스토어에 발매하고, ET에서 C언어와 모바일앱개발 과목을 수강할 예정이다. 졸업후
컴퓨터공학을 하고 TA로 일하다가 게임기획자 겸 CEO로서 동시접속률 100만 달성하는 오감자극게임
을 개발할 것이다. 후에 한국에 IT학교를 세워 IT인재 육성에도 기여하고 싶다.

중1 겨울방학부터 매달 2권씩 원서를 읽었다. '스피드 리딩'을 통해 영문자료 공유가능한 실력을 쌓

고 미국고등도서목록의 'Frankenstein', 'Lord of the Flies' 등의 책을 읽었다. 도입부분은 모르는 단
어와 반복되는 단어 영영사전으로 찾아보고 정리했으며, Summary, Analysis, Essay 작성 후 문법오류
와 어색한 문장을 수정했다. 정기적으로 미국 지인과 Ted강연내용에 대해 Debate하고 Compositions
in Level Design을 번역했으며, Times Article에서 detrending, osteoporosis등의 고급어휘를 이해하
고 Speech 작성해 발표하기도 했다. 또 Global warming과 Interglacial period의 연관성 관련
Research paper를 작성해 선생님과 친구들의 호응을 이끌어냈다.

수학과 과학을 연관지어 연구하려고 노력했다. 앵그리버드 프로젝트에서 미적분을 적용하고 조사하면
서, 만유인력과 미적분이 뉴턴의 업적임을 알게 되었다. 새의 종류별로 무리함수그래프를 구해 미분으
로 속력을 비교하며 재미를 느꼈다. 또 '왓슨이 들려주는 DNA이야기'를 읽고 수정시 염색체수 유지법
을 'Newton DNA'에서 이해할 수 있었다. 그리고 감수분열을 식으로 정리하기 위해 과학그룹에서 논
의하고 수열 부분에 대한 ebs인강을 수강했다. 이를 통해 인강에서 본 등비수열의 제1, 2 분열 또는
2분열마다의 증식을 일반항으로 표현할 수 있게 되었다. 전엔 수학이 독립적 학문이라 생각했으나 과
학과 연관하며 학습한 후 수학에 대한 흥미가 크게 높아지고 문제풀이 속도와 정확도가 향상되었다.

영어방송하다 출력기계에 관심이 생겨 중학교 2년간 방송반 엔지니어로 활동했다. 방송부원을 잘 뽑

기 위해 1학년 반마다 브리핑하고 홍보지를 게시하고 서류평가용지를 배부했으며, 부원들을 참여시켜
공통, 논술, 상황제시형 질문을 제작하고 평가기준 정했다. 이렇게 3단계의 서류면접심사 통해 뽑힌 성
실한 후배들에게 2학기 방송을 맡기고 도와주었다. 2학년 제설제, 3학년 반별 포스터 프로젝트에서도
아이디어를 제시하거나 부원들을 다독이는 등 리더십을 발휘해 성공적 결과를 이끌어내는 경험을 쌓았
고, 이를 통해 개인이 변화를 추구하면 단체가 변화하게 된다는 것을 깨달았다. IT업계에 진출해서도
프로그래머와 아티스트의 소통을 높이는 리더십으로 게임퀄리티 향상에 기여할 것이다.

43
Ⅲ 경기도 C 국제고 합격생 자기소개서

□ 나의 꿈과 끼, 인성 (1,500자 이내)

식민지배와 전쟁의 상처를 극복하고 수출을 원동력으로 단기간에 경제성장을 이뤄낸 우리나라가 항상
자랑스러웠다. KOTRA에 입사해 국제통상전문가가 되어 많은 국내 기업들이 해외에 진출할 수 있도록
돕는 것이 나의 꿈이다. ㅇㅇ국제고는 KOTRA와 동일하게 다양성을 포용하는 리더를 추구하며
UNESCO 협동학교 등의 국제화 커리큘럼을 통해 국제적 안목과 네트워킹 능력을 쌓을 수 있어 지원
했다. 입학 후 중국어 실력을 기르고 영어연극동아리에서 폭넓은 교우관계를 유지할 것이다. 원만한 대
인관계와 친화력이 중학시절 전교부회장으로 당선된 밑거름이기 때문이다. 졸업 후엔 서울대 경제학부를
거쳐 KOTRA 중국지역본부에서 우리 기업의 중국시장 진출과 대중무역 확대를 위해 노력할 것이다.

자주 보는 인터넷 기사와 뉴스를 영어로 접하고 싶어 CNN student news를 시청하고 뉴욕타임스를
읽고 있다. 남미디폴트, IS테러, 스코틀랜드 독립투표 등의 뉴스를 보고 대본을 인쇄해 모르는 단어를
찾아 유의어, 반의어, 관용어를 정리하며 세부내용을 이해했다. 그 뒤 대본없이 뉴스를 듣고 앵커처럼
뉴스를 진행하거나 영어로 뉴스를 요약해 내 의견을 정리한 리포트를 작성했다. 또 경제기사를 읽은
후 moratorium, insolvency, stagnation과 같은 경제용어를 정리했다. 이를 반복하니 청해∙영작 실력
은 물론 세계 백지도에 나라별로 현재 처한 상황을 채울 수 있을 정도로 세계정세에 대한 넓은 지식과
경제지식을 쌓을 수 있었다. 입학 후엔 일반 CNN 뉴스를 청취하고 리포트의 내용과 형식을 더욱 전문
화할 것이다.

교내 동아리로 수원시 도서스카우트 책누린단으로 활동하며 국제도서전과 간송문화전을 방문해 많은

책을 접했다. 특히 역사관련도서와 프로그램이 많았는데, 한국사와 세계사에도 관심을 갖고 집과 도서
관에 있는 역사책을 활용해 삼국-남북국-후삼국 등 시대순으로 책을 읽어나갔다. 또 유럽의 역사를 읽
고 서유럽의 통일과정을 요약한 마인드맵을 작성하고 샤를대제와의 가상니터뷰를 하는 등 다양한 방
법으로 내용을 정리하며 기사를 썼다. 그 결과 역사를 바라보는 시야가 넓어져 같은 사건을 다른 관점
에서도 생각하게 되었고, 역사적 인물을 비판하거나 본받는 자세를 가지게 되었다. 또한 이렇게 작성한
기사들이 교지역사코너에 실릴 만큼 필력이 향상될 수 있었다.

교회에서 후원하는 캄보디아 소년 바울을 보며 후원금 이외의 방법으로 가난한 아이들을 돕고 싶었

다. 그래서 올 여름부터 '월드쉐어'에서 후원하는 아동편지번역 봉사를 시작했다. 인도 아이들이 보낸
영문 편지를 한글로 번역하는 일인데, 글씨와 문법이 엉망이라 처음엔 몹시 애를 먹었지만 아이들의
입장에서 후원자에게 하고 싶은 말이 무엇일까 생각하니 번역이 수월해졌다. 100통 가량의 편지를 번
역하는 도중에 그만두고 싶을 때도 있었지만 답장만을 기다릴 아이들을 생각하며 끝마쳤다. 이를 통해
항상 타인의 처지에서 생각하고 행동해야 하고 모든 일은 인내와 끈기를 가지고 노력해야 함을 깨달았
고 맡은 일은 끝까지 완수하는 책임감을 기를 수 있었다.

44
Ⅳ 경기도 D 외고 합격생 자기소개서

□ 나의 꿈과 끼, 인성 (1,500자 이내)

어릴 때부터 외국어에 관심이 많아 중국어와 일본어를 오랫동안 공부했는데, 한중일월 4국의 어휘와
한자어 사용, 발음 등에서 유사한 점이 많다는 것을 깨닫게 되었다. 그러던 중 음성학과 소리공학에 관
한 EBS 다큐를 통해 전산언어학과 음성인식기술에 대해 알게 되었고, 취미로 공부하던 프로그래밍과
언어학을 융합한 아이디어를 구체화해 자유연구에서 발표한 것을 계기로 전산언어학을 진로로 결정했
다. ㅇㅇ외고 입학 후 오케스트라 Breathless에서 중학교 때부터 해온 바이올린을 연주하고 싶다. 이후
서울대 언어학과에서 음운론과 Corpus Linguistics(말뭉치 언어학)를 공부한 뒤 컴퓨터의 음성인식기술
을 발전시켜 인류의 삶에 큰 변화와 혁신을 줄 것이다.

여러 주제의 TED강연을 듣던 중 컴퓨터분야 강연엔 한국어 자막이 많지 않다는 것을 알고 공식번역

봉사단체에서 컴퓨터와 과학분야 강연의 자막을 만들었다. 먼저 강연내용을 그대로 받아적고 문장 단위
로 구분해 번역한 다음 적절히 끊어 자막을 입혔다. 여러 나라출신 강연자의 발음과 문장표현에 익숙
하지 않아 힘든 점이 많았지만, 반복해서 듣거나 중국어나 일본어 번역을 참고해 내용을 다듬었다. 이
과정에서 청해력에 많은 발전이 있었고 특히 ‘Prototype-based programming’ 같은 전문용어, ‘run
the show’ 같은 관용표현 등을 배울 수 있었으며, 언어학소양을 기르게 되었다.

음성학에 관심이 많아 보컬로이드 프로그램을 활용하려 노력하다 일본제작사의 사이트를 찾아보며

일본어를 공부했다. 또 J-POP 가사를 이해하고 싶은 마음도 있었다. 한자를 병기하는 일본어를 이해하
기 위해 자주 활용되는 한자를 정리해두고 사전을 찾아 발음을 메모해 자투리시간마다 반복해서 읽었
다. 관용어구나 신조어는 현지의 펜팔친구에게 묻고 대화할 때 활용했다. 이렇게 하면서 일상대화가 가
능한 수준에서 긴 문장을 말하고 원서를 읽는 수준까지 발전했다.

동아시아 언어는 한자나 문법때문에 필요한 말뭉치가 영어보다 많다는 구글재팬부사장의 인터뷰를
보고 Siri관련 기사나 동아시아 언어유사성에 관한 논문을 찾아가며 논문연구를 시작했다. 주제는 공통
문자인 한자를 이용해 말뭉치를 줄여 여러 언어들의 DB를 중복해 구축하던 음성인식기술의 비효율성
을 보완하는 것이었다. 또 한일 언어의 유사성을 이용해 친구와 협력해 번역기를 만들기도 했다. 이를
통해 언어학과 프로그래밍이 융합될 수 있다는 사실을 체감할 수 있었다.

집근처 공원 내 노인복지관에서 중학교 3년동안 방학마다 그곳의 봉사학교에 참가했는데, 독거 노인

을 위한 도시락을 싸는 작업, 복지관청소와 안내를 맡으며 노인들을 자주 접하게 되었다. 복지관 내 시
설조차 휠체어에 장애가 되는 턱과 계단이 많았고, 작은 글씨로 적힌 표지판이 많다는 점이 안타까웠
다. 또 봉사과정에서 여러 노인분과 대화를 많이 나눴는데 전직 교사분께 고교진학 상담을 받기도 하
고 다른 분께 펜을 받기도 하며 노인은 보수적이고 고지식하다는 편견이 사라지게 되었다.

45
Ⅴ 부산시 E 외고 합격생 자기소개서

□ 나의 꿈과 끼, 인성 (1,500자 이내)

축구를 좋아해 관련된 도서를 많이 읽었는데 호날두의 성장 뒤엔 슈퍼에이전트 호르게 멘데스가 있

는 걸 알고, 선수들의 이적, 연봉협상과 훈련 등 선수를 위해 노력하는 에이전트가 되기로 결심했다.
전 세계의 선수나 구단과의 협상을 위해 글로벌리더십, 유창한 외국어실력, 인내심과 끈기를 지녀야 하
는데, 본교는 국제화시대 인재육성이란 목표와 아침영어듣기방송, 원어민수업, 영어토론동아리 등의 프
로그램을 제공해 최상의 발판이 될 것이다. 입학 후 영어토론동아리에서 국제사회 이슈에 대해 논의하
며 글로벌 소양을 기르고, 한양대 스포츠산업학과를 거쳐 FIFA 공식에이전트가 되어, 우리선수들의 해
외진출을 위해 노력하고 K리그를 알리며 한국축구의 발전을 이끌 것이다.

평소 EPL의 맨유를 좋아하지만 라이브경기를 자주 보진 못해 ESPN사이트에서 원어중계를 보았다.

처음에는 들리는 중요한 단어만 공책에 적고 경기 후 녹화화면을 보며 놓친 부분을 보충해 영어기사를
썼다. 서론은 경기의 중요성과 팀에 대해, 본론은 해설자의 평을 바탕으로 경기내용, 결론은 느낀 점과
생각을 썼다. 완성되면 영어선생님한테 조언을 얻고 수정했다. 처음에는 속도도 빠르고 발음도 익숙하
지 않아 알아듣지 못하는 경우가 있었지만 계속 반복하니 모든 내용을 이해할 수 있었다. 또 “He is
tightly shadowed by many players” 와 “They scored a come-from-behind win” 등과 같은 관용
적 표현들을 많이 배웠고 영어로 글을 쓰는 것이 익숙해졌다.

올해 세계수학자대회가 한국에서 개최되어 관심 있게 보다가 필즈상 시상식에 대해 알게 되어 '수학

의 노벨상 필즈상 이야기'라는 책을 읽으며 외국수학에 관심을 갖게 되었다. ‘미국수학경시대회 AMC
10’라는 책을 풀면서 AMC의 뜻, 문제유형과 풀어본 사람들의 생각을 찾아봤고, 한국수학과의 공통점
과 차이점도 생각해 보았다. 채점하면서도 틀린 이유에 대해 고민하고 끝까지 안 풀리는 문제들은 수
학선생님께 도움을 받고 나만의 해설을 만들기도 했다. 또 영어원문을 찾아보며 모르는 단어들의 뜻과
활용법을 적어서 아침마다 외웠다. 이런 과정을 통해 미국수학문제에 더욱 흥미가 생겼고 다양한 문제
를 통해 응용력과 자신감이 생겼다. 또 ‘non-constant arithmetic progression’와 같은 영어수학용어
들을 알게 되었다.

1학년 때부터 선도부를 선망했는데, 다른 학생의 모범이 되고자 작년부터 선도부로 활동해왔다. 아
침마다 1시간씩 일찍 등교해서 준비하고 등굣길 교통질서, 교문앞 복장지도 등 부원들과 서로 의지하
며 꾸준히 지도했다. 또한 모범을 보이기 위해 항상 복장을 단정히 하고 학교행사 등 다양한 요구사항
을 선도선생님과 소통하는 등 많은 노력을 했다. 특히 교통질서지도 중 몇몇 운전자들이 위험하게 운
전해서 당황하는 학생들을 침착하게 인도해 안전히 등교하도록 했다. 이런 활동을 통해 학교뿐 아니라
사회에서 규칙과 법을 잘 지키며 바르게 생활하리라 다짐하게 되었고, 사소한 규칙이라도 잘 지키려
노력하고 있다.

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