1.

Аналогія:

При використанні аналогій в навчанні або роботі ви використовуєте відомі

концепції або образи, щоб пояснити або порівняти нову інформацію. Наприклад, якщо ви
намагаєтеся пояснити, як працює інтернет, можна порівняти його з системою пошти: дані
відправляються з одного місця на інше так, як листи відправляються за адресами. Аналогії
допомагають використовувати вже існуючі знання, щоб зрозуміти щось нове. Наприклад,
якщо ви намагаєтеся пояснити, як працює Інтернет, ви можете використати аналогію з
системою пошти: дані відправляються з одного місця на інше, подібно до того, як листи
відправляються за адресами. Це спрощує розуміння нового матеріалу, надаючи знайомі
точки посилання для засвоєння інформації. Аналогії створюють міст між відомим та
новим, допомагаючи розширити розуміння нових концепцій або процесів.

2. Інверсія:

Під час інверсії ви дивитесь на проблему або завдання з протилежного кута зору.
Замість того, щоб думати про те, як досягти мети, ви розглядаєте, як уникнути негативних
наслідків. Наприклад, якщо ви розробляєте новий продукт, замість того, щоб думати про
те, що може піти не так під час його створення, ви думаєте про те, як уникнути можливих
помилок або проблем з використанням заздалегідь спланованих стратегій. При
використанні інверсії ви змінюєте свій підхід до проблеми або завдання, розглядаючи їх з
протилежного кута зору. Замість того, щоб акцентуватися на досягненні позитивних
результатів, ви аналізуєте, як уникнути негативних наслідків. Наприклад, при розробці
нового продукту замість того, щоб розмірковувати про можливий успіх, ви дивитесь на
потенційні помилки або проблеми, які можуть виникнути під час процесу створення. Це
допомагає побачити можливі ризики та запобігти їх виникненню шляхом передбачення та
планування. Використання заздалегідь розроблених стратегій дозволяє зменшити
ймовірність виникнення проблем та забезпечує більш ефективне вирішення негативних
ситуацій.

3. Емпатія:

Емпатія - це здатність сприймати та розуміти почуття, потреби та перспективи інших

людей. У контексті навчання це означає враховувати реакції учнів на матеріал, їхні
індивідуальні потреби та інтереси. Це дозволяє створити більш приємну та ефективну
навчальну атмосферу, де учні відчуваються зрозумілими та підтриманими. У командній
роботі емпатія означає розуміння поглядів, сильних та слабких сторін інших членів
команди. Це сприяє кращому співробітництву та обміну ідеями, роблячи робочий процес
більш продуктивним та гармонійним.

Емпатія вимагає від вас взяти на себе точку зору іншої людини. При навчанні це означає
розуміти, як учні реагують на матеріал і які мають потреби та інтереси. Під час роботи в
команді це може означати розуміння поглядів інших членів команди та їхніх сильних
сторін, а також слабкі сторони. Це дозволяє краще співпрацювати та забезпечує більш
ефективний обмін ідеями.

4. Фантазія:

Фантазія - це ключовий елемент творчого мислення, який допомагає створювати

нові ідеї та розширювати горизонти. Під час навчання вона може бути використана для
стимулювання уяви шляхом створення "що якщо" ситуацій, які виходять за межі звичайних
рамок. Це допомагає студентам розвивати критичне мислення та здатність до аналізу,
оскільки вони розглядають можливі наслідки та варіанти розвитку подій.

У роботі фантазія використовується для стимулювання творчості та інновацій. Сеанси

брейнштормінгу дозволяють працівникам висловлювати свої ідеї, незалежно від їхньої
складності чи реалізованості. Це створює атмосферу, де кожна думка цінується, що може
призвести до винайдення нових рішень та інноваційних підходів. Розвинена фантазія
допомагає підтримувати динамічний та креативний розвиток як в навчанні, так і в роботі.

Фантазія сприяє творчому мисленню та генерації нових ідей. Вона включає уявлення
можливих сценаріїв, які можуть бути поза межами звичайних обмежень або реалій. Під
час навчання це може означати застосування "що якщо" ситуацій, щоб розвинути критичне
мислення та уяву. У роботі це може включати сеанси брейнштормінгу, де кожна ідея
вітається, незалежно від того, наскільки вона може здатися недосяжною.