Download as docx, pdf, or txt
Download as docx, pdf, or txt
You are on page 1of 2

I: GIÁO VIÊN:

- Giáo viên phải biết điều mình muốn dạy.


- Chuẩn bị tài liệu, giáo trình, hướng dẫn bài bản.
- Sử dụng ngôn ngữ quen thuộc, dễ hiểu, nội dung rõ ràng
- Lập trình tự đào tạo từ dễ đến khó
- Liên hệ nội dung đào tạo với thực tiễn, minh họa, dẫn chứng.
II: HỌC VIÊN
- Học viên phải quan tâm, thích thú những gì mình được đào tạo.
- Hiểu rõ tầm quan trọng của các kỹ năng mình được đào tạo.
- Tự trang bị kiến thức nền tảng: Ngôn ngữ, kiến thức cơ bản, các mối liên hệ
từ các công việc đã biết tới nội dung được đào tạo, …
- Thực hành, áp dụng nội dung đào tạo vào sản xuất.
III: NGÔN NGỮ ĐÀO TẠO
- Phải thông dụng đối với giáo viên và học viên.
- Diễn đạt vấn đề một cách đơn giản nhất có thể.
- Sử dụng hình ảnh minh họa.
- Mở rộng các khái niệm phù hợp với trình độ đào tạo.
- Bổ xung, nâng cao khả năng ngoại ngữ.
IV: NỘI DUNG ĐÀO TẠO
- Phù hợp với mục tiêu đề ra
- Xuất phát từ những kiến thức nền đã có của học viên.
- Cân đối lượng kiến thức phù hợp
- Bố trí thời gian hợp lý, đan xen với ôn tập và thực hành
- Thường xuyên được chỉnh sửa, cập nhật các tình huống thực tế
V: QUY TRÌNH ĐÀO TẠO
- Xác định nhu cầu đào tạo, mục tiêu, thời gian, tài nguyên cho đào tạo.
- Giáo trình, hướng dẫn phải được chuẩn bị kỹ lưỡng, đầy đủ.
- Đào tạo là một quá trình dài lâu, liên tục.
- Kiểm tra, đánh giá chất lượng đào tạo thông qua năng lực thực thi công việc.
- Phản hồi, đánh giá lại và nâng cao chất lượng đào tạo
VI: QUY TRÌNH HỌC TẬP
- Học viên ý thức được rõ ràng về mục tiêu mình phải hoàn thành.
- Học viên tiếp thu kiến thức sau đó tự mô tả lại bằng ngôn ngữ của mình
- Học viên luôn đặt câu hỏi “tại sao?” cho các vấn đề
- Hình thành tư duy độc lập, khả năng áp dụng thực tế
- Liên tục đào sâu thêm kiến thức, hướng tới khả năng dẫn dắt vấn đề.
VII: THỰC HÀNH, ÁP DỤNG VÀO SẢN XUẤT
- Đây là biểu hiện trực tiếp của kết quả đào tạo nội bộ.
- Chỉ khi nâng cao được năng lực, ứng dụng được vào công việc CNC mới đạt
được các mục tiêu đề ra.
- Mọi nỗ lực học tập, đào tạo phải được chuyển hóa thành các phần việc cụ
thể, đem lại lợi ích cho bộ phận và cho Xi nghiệp.

You might also like