Приједлог допуна НПиП и Уџбеника за 9.

разред

1. У НПиП и Уџбенику за 9. разред основне школе би требало брисати наставни садржај

„Грађански рат у Босни и Херцеговини (1992-1995). Стварање Републике Српске“.
Образложење: Ако би овај наставни садржај остао у НПиП и Уџбенику могло би доћи до
непотребног преклапања садржаја Уџбеника са оним који би се нашао у Додатку, а који се
односи на Одбрамбено-отаџбински рат.
2. Умјесто поменутог наставног садржаја У НПиП и у Додатку могло би се почети са садржајем
„Заоштравање политичке кризе у БиХ и први сукоби“.
У оквиру овог наставног садржаја обухватити:
 Прве вишестраначке изборе и формирање власти
 Стварање муслиманско хрватског савеза и покушаји да се Србима одузме уставно
право одлучивања и непоштоање воље изабраних представника Срба
 Формирање скупштине српског народа
 Плебисцит Срба
 Стварање Републике српског народа Босне и Херцеговине – од аутономних области
до републике
 Пропаст Кутиљеровог плана и покушаја да се избјегне рат
 Референдум за независност Бих
 Први сукоби
 Сијековац- први масовни злочин над цивиним становништвом
 Напад на колону ЈНА у Добровољачкој
3. У НПиП и Додатак увести наставни садрај „Стварање војске Републике Српске и
Одбрамбено-отаџбински рат. Коридор живота“.
У оквиру овог наставног садржаја обухватити:
 Објаснити настанак ВРС
 Прве ратне операције ВРС
 Стање у западном дијелу Републике Српске у вријеме одвојености од источног
дијела и Србије
 Недостатак кисеоника у породилишту и судбина 12 беба
 Операцију Коридор 92
 Територијално спајање источног и западног дијела Републике Српске
4. УНПиП и Доидатак увести садржај „Ратне године. Живот на ратишту и иза ратишта.
Примјери хумености и хтабрости“
У оквиру овог садржаја обухватити:
 Дати преглед најзначајнијих ратних операција 1992-1994 и посебно истаћи
Митровданске офанзиве у Херцеговини
 Издвојити неколико примјера херојства (Зоран Карлица, Споменко Гостић,
Студентска бригада)
 Промјери хуманости (др Миодраг Лазић, др Милан Павловић…)
 Судбина избјеглог српског становништва
 Свакодневни живот
 Уништавање српског културног насљеђа
 5. У НПиП и Додатак увести садржај „Крај рата. Улога међународне заједнице у рату у БиХ“
У оквиру овог садржаја обухватити:
 Приједлози међународних споразума за окончање рата
 Оснивање Федерације Бошњака и Хрвата
 НАТО бомбардовање попожаја ВРС
 Заузимање Сребренице
 Агресија војске Републике Хрватске на Републику Српску
 Дејтонски мировни споразум
 Егзодус сарајевских Срба
6. У инструкцијама наставницима сугерисати да се један час посвети локалним борцима
Одбрамбено-отаџбинског рата у виду посјете централном или локалном обиљежју. Да се
претходно уради истраживање о броју бораца, бригадама и корпусима којима су
припадали и ратишрима на којима су учествовали, те ако има примјера изузетне храбрости
и пожртвованости да се нагласе (посебно примјери у којима је више бораца из исте
породице страдало)

Сугестија наставницима:

За цијелу тему Република Српска, Босна и Херцеговина и простор бивше Југославије на крају XX и
почетку XXI вијека, која сада има оквирни број часова 7 повећати оквирни број часова на 10.
Додатна 3 часа је могуће надомјестити прерасподјелом оквирног броја часова у темама:

1. Свијет крајем XIX и почетком XX вијека 3 часа (сада је 4)

2. Српске и балканске земље од 1878. до 1914. године 7 часова (сада је 9)

Очекивани исходи учења:

Ученик умије да:

- издвоји главне фазе у процесу формирања Републике Српске

- објасни значај оснивања ВРС и њену улогу у Одбрамбено-отаџбинском рату
- именује узроке, ток и посљедице прломних операција ВРС
- анализира живот човјека у рату – у позадини, на фронту и у избјеглиштву и економске
прилике
- именује мјеста највећих стратишта цивилног становништва
- именује примјере разарања културног насљеђа Срба
- анализира интервенције међународне заједнице у грађанском рату у БИХ

Кључни појмови: аутономна област, Република српског народа БиХ, Војска Републике Српске,
Коридор 92, Митровданске офанзиве, Зоран Карлица, Споменко Гостић, Миодраг Лазић, Милан
Павловић, Саборни храм у Мостару, манастир Житомислић