8

Filipino 8
Ikaapat Markahan – Modyul 7
Florante at Laura

Pag-aari ng Pamahalaan
HINDI IPINAGBIBILI
Learning Area- Filipino - Grade 8
Alternative Delivery Mode
Quarter 4 – Modyul 7: Florante at Laura
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaring
magkaroon ng karapatang-sipi sa anumang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas.
Gayunpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng
pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga
maaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pag takda ng
kaukulang bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng
produkto o brand name, tatak o trademark, palabas sa telebisyon, pelikula atbp.)
na ginamit sa modyul na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon.
Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa
paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at may-akda ang
karapatang-aring iyon. Ang anumang gamit maliban sa modyul na ito ay
kinakailangan ng pahintuloy mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.
Walang anumang parte ng materyales na ito ang maaring kopyahin o
ilimbag sa anumang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.
Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon
Kalihim: Leonor Magtolis Briones, PhD
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio. PhD
Development Team of the Module

Writer(s): Ian Emy Lov B. Lustre

Reviewer(s): Jesusa V. Sulayao, Girlie T. Sumastre

Illustrator(s): Loreto B. Demetillo Jr.

Layout Artist: Ian Emy Lov B. Lustre

Management Team

Chairperson: Jesnar Dems S. Torres, PhD, CESO VI

Schools Division Superintendent

Co- Conniebel C. Nistal, PhD

Chairperson: Assistant Schools Division Superintendent

Pablito B. Altubar, CID Chief

Members: Arlene A. Micu, EPS Filipino

Himaya B. Sinatao, LRMS Manager
Jay Michael A. Calipusan, PDO II
Mercy M. Caharian, Librarian II

Printed in the Philippines by

Department of Education – Division of Gingoog City
Office Address: Brgy. 23,NationalHighway,Gingoog City
Telefax: 088 328 0108/ 088328 0118
E-mail Address: gingoog.city@deped.gov.ph
 8
Filipino
Ikaapat na Markahan – Modyul 7

FLORANTE AT LAURA
 Talaan ng mga Nilalaman
Paunang Salita..................................................................................................i
Alamin................................................................................................................i
Pangkalahatang Panuto..................................................................................ii
Mga Aykon ng Modyul....................................................................................ii
Panimulang Pagtataya.........................................................................................................iii
Alamin...................................................................................................................................1
Subukin.................................................................................................................................1
Gawain 1:Pahayag mo, mamarkahan ko!.........................................................................1
...........................................................................................................................2
Balikan..................................................................................................................................2
Gawain 2: Concept map mo, kompletuhin ko!..................................................................2
Tuklasin................................................................................................................................2
Gawain 3: Kahulugan ko, show ko!...................................................................................3
Suriin....................................................................................................................................3
Gawain 4: Halina’t matuto!................................................................................................3
Pagyamanin........................................................................................................................12
Gawain 5.1- Talasalitaan mo, palawakin natin!..............................................................12
Gawain 5.2 - Natutunan ko, ilalabas ko!.........................................................................13
Gawain 5.3 - Tanong mo, sagot ko!...............................................................................14
Isaisip.................................................................................................................................15
Gawain 6- Kilalanin mo!..................................................................................................15
Gawain 6.1-Katangian niya, show ko!.............................................................................15
Isagawa..............................................................................................................................16
Gawain 7 – Islogan ko, show ko!....................................................................................16
Tayahin...............................................................................................................................17
Gawain 8- Piliin mo ang tama!........................................................................................17
Karagdagang Gawain.........................................................................................................17
Gawain 8- Ipost mo na!...................................................................................................17
Alamin.............................................................................................................19
Pagtatasa........................................................................................................19
Buod ng Modyul............................................................................................21
Susi sa Pagwawasto.....................................................................................22
Sanggunian....................................................................................................25
 Alamin
Sa modyul na ito, inaasahan ang mga mag-aaral na matatamo ang sumusunod na
kasanayang pampagkatuto:

A. Nasusuri ang mga sitwasyong nagpapakita ng Iba’t ibang damdamin at motibo ng mga
tauhan F8PB-IVg-h-37 ;
B. Naibibigay ang kahulugan ng salitang di pamilyar gamit ang kontekswal sa pahiwatig
F8PT-IVg-h-37;
C. Nakasusulat ng isang islogan na tumatalakay sa paksang-aralin F8PU-IVg-h39 ; at,
D. Naibabahagi ang isang senaryo mula sa napanood na teleserye, pelikula o balita na
tumatalakay sa kasalukuyang kalagayan ng bayan F8PD-IVg-h-37.

Pangkalahatang Panuto
Upang matamo ang mga layunin sa itaas, kailangang sundin ang mga sumusunod:
1. Bigyan ng karampatang panahon na igugugol para sa pagbabasa at pag-unawa sa
modyul.
2. Unawaing mabuti ang mga panutong nakasaad sa modyul na ito.
3. Sagotan lahat ng mga gawain at pagsusulit na inihanda para sa iyo.

Panimulang Pagtataya
Panuto: Basahin ng maayos ang pahayag ayon sa iyong dating kaalaman. Pagkatapos,
isulat sa kahon ang letra ng tamang sagot.

1.Siya ang matapang na pinuno at mapagmahal na ama ni Florante.

A. Duke Briseo B. Maestro Antenor
C.Adolfo D.Wala sa nabanggit

2.Lugar na nag-aaral si Florante

A.Krotona B. Albanya
C.Atenas D.Lahat sa nabanggit

3.Siya ang nag-iisang anak nina Duke Briseo at Prinsesa Floresca.

A.Adolfo B.Menandro
C.Antenor D. Wala sa nabanggit
i
4.Siya ay isang matapat na kaibigan.
A.Adolfo B.Menandro
C. Duke Briseo D. Floresca

5.Ang guro ni Florante sa Atenas.

A.Florante B. Maestro Antenor
C. Adolfo D. Laura

6.Hindi mabuting asal ang pagbabalat kayo. Ano ang kahulugan ng salitang naka
salungguhit.
A.Tapat B. Mayabang
C. Pagkukunwari D. Palakaibigan

7.Siya ay ang pinakamatapang na heneral ng mga Moro.

A. Adolfo B. Florante
C.Menandro D.Wala sa nabanggit

8.Siya ay inihalintulad sa kagandahan ni Venus.

A. Flerida B. Floresca
C.Laura D.Wala sa nabanggit

9.Siya ang nag-atas kay Floranteng mamuno sa hukbong sasaklolo sa bayan ng

Krotona.
A. Duke Briseo B. Maestro Antenor
C.Haring Linceo D.Wala sa nabanggit

10.Iniibig siya ni Laura.

A. Adolfo B. Menandro
C. Florante D.Wala sa nabanggit

ii
 Leksiyon 10: Buhay
sa Atenas
Aralin
Leksiyon 11: Pag-uwi ni Florante
7 sa Albanya

Alamin

Para sa Mag-aaral
Tungkol saan ang modyul na ito?
Naaalala mo pa ba ang unang araw ng unang taon mo sa ika-pitong baitang?
Ano ang iyong naramdaman ng makita ang iyong mga kaklase at guro sa unang
pagkakataon? Nasiyahan ka ba? Kinabahan ka ba? Naranasa mo rin bang minsan ay
malayo sa iyong pamilya o hindi kaya ay makatanggap ng mga hindi inaasahang
balita mula rito? May mga kaganapan bang masasabi mong hindi mo malilimutan?
Halina’t ating balikan mga tagpong tumatak sa iyong puso’t isipan. Halina at pag-
aralan ang modyul na ito kung saan mahahasa ang iyong kakayahan sa pagbasa at
pag-unawa.
Nakapaloob sa modyul na ito ang dalawang aralin: Leksyon 10 - Buhay sa
Atenas at Leksyon 11 - Pag-uwi ni Florante. Ang modyul na ito ay tumatalakay hinggil
sa naging karanasan ni Florante habang siya ay nag-aaral pa lamang sa Atenas at
ang pagpapakita niya ng kamangha-manghang katapangang loob sa pagharap ng
mga hindi inaasahang masasakit na pangyayari sa kanyang buhay.

Tuklasin
Alam kong masisiyahan ka habang binabalikang muli ang mga sa nakaraang aralin.
Ngunit, alam mo bang may mga kabataang dumadayo pa sa ibang lugar para lang
makapag-aral o hindi kaya ay makapagkamit ng mataas na karunungan? Ito ay sa
kadahilanang ang karunungan ay isa sa mga mahalagang sangkap upang makabuo ng
tamang desisyon, reksyon, at aksyon sa mga sitwasyon. Sa ibang salita, ang pagkakaroon
ng karunungan ang nagbubukas sa isapan ng tao tungkol sa katotohanan at mga
nararapat na pahalagahan at isaalang-alang sa buhay. Kaya hali ka at sagutin ang gawain
1.

1
 Suriin
Ihanda ang sarili na tumuklas ng isang bago at makabuluhang aralin. Hayaang
mahasa ang iyong kakayahan sa pag-unawa ng binasa mula sa aralin ng Florante at Laura.
Kung kaya halika na at simulan na natin ang pag-aaral.
Gawain 4: Halina’t matuto!
Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang sumusunod na mga saknong.
Leksyon 10: Buhay sa Atenas
205 "Pag-aaral sa akin ay ipinatungkol
sa isang mabait, maestrong marunong;
lahi ni Pitaco—ngala'y si Antenor—
lumbay ko'y sabihin nang dumating doon.
206 "May sambuwan halos na di nakakain,
luha sa mata ko'y di mapigil-pigil,
nguni't napayapa sa laging pag-aliw
ng bunying maestrong may kupkop sa akin.
207 "Sa dinatnan doong madlang nag-aaral
kaparis kong bata't kabaguntauhan,
isa'y si Adolfong aking kababayan,
anak niyong Konde Silenong marangal.
208 "Ang kaniyang tao'y labis ng dalawa
sa dala kong edad na lalabing-isa;
siyang pinopoon ng buong eskwela,
marunong sa lahat na magkakasama.
209 "Mahinhin ang asal na hindi magaso
at kung lumakad pa'y palaging patungo
mabining mangusap at walang katalo,
lapastanganin ma'y hindi nabubuyo.
210 "Anupa't sa bait ay siyang huwaran
ng nagkakatipong nagsisipag-aral;
sa gawa at wika'y di mahuhulihan
ng munting panira sa magandang asal.
211 "Ni ang katalasan ng aming maestro
at pagkabihasa sa lakad ng mundo
ay hindi natarok ang lihim at tungo
ng pusong malihim nitong si Adolfo.
212 "Akong pagkabata'y ang kinamulatan
kay ama'y ang bait na di paimbabaw,
yaong namumunga ng kaligayahan,
nanakay sa pusong suyui't igalang.
213 "Sa pinagtatakhan ng buong eskwela
bait ni Adolfong ipinakikita,
di ko malasapan ang haing ligaya
ng magandang asal ng ama ko't ina.
214 "Puso ko'y ninilag na siya'y giliwin,
219 "Kaya nga at ako ang naging
hantungan,
tungo ng salita ng tao sa bayan;
mulang bata't hanggang katanda-tandaan
ay nakatalastas ng aking pangalan.
220 "Dito na nahubdan ang kababayan ko
ng hiram na bait na binalatkayo;
kahinhinang-asal na pakitang-tao,
nakilalang hindi bukal kay Adolfo.
221 "Natanto ng lahat na kaya nanamit
niyong kabaitang di taglay sa dibdib
ay nang maragdag pa sa talas ng isip
itong kapurihang mahinhi't mabait.
222 "Ang lihim na ito'y kaya nahalata,
dumating ang araw ng pagkakatuwa;
kaming nag-aaral baguntao't bata,
sarisaring laro ang minunakala.
223 "Minulan ang gali sa pagsasayawan,
ayon sa musika't awit na saliwan;
larong buno't arnis na kinakitaan
na kani-kaniyang liksi't karunungan.
224 "Saka inilabas namin ang trahedya
ng dalawang apo ng tunay na ina
at mga kapatid ng nag-iwing amang
anak at esposo ng Reyna Yocasta.
225 "Papel ni Eteocles ang naging tungkol
ko
at si Polinice nama'y kay Adolfo;
isang kaeswela'y siyang nag-Adrasto
at ang nag-Yocasta'y bunying si Minandro.
226"Ano'y nang mumulan ang unang
batalya
ay ang aming papel ang nagkakabaka,
nang dapat sabihing ako'y kumilala't
siya'y kapatid kong kay Edipong bunga.
227 "Nanlisik ang mata'y ang ipinagsaysay
ay hindi ang ditsong nasa orihinal,
kundi ang winika'y 'Ikaw na umagaw
ng kapurihan ko'y dapat kang mamatay!'
2
 aywan nga kung bait at naririmarim;
si Adolfo nama'y gayundin sa akin,
nararamdaman ko kahit lubhang lihim.
215 "Araw ay natakbo at ang kabataan
sa pag-aaral ko sa aki'y nananaw;
bait ko'y luminis at ang karunungan,
ang bulag kong isip ay kusang dinamtan.
216 "Natarok ang lalim ng pilosopiya,
aking natutuhan ang astrolohiya,
natantong malinis ang kataka-taka
at mayamang dunong ng matematika.
217 "Sa loob ng anim na taong lumakad,
itong tatlong dunong ay aking nayakap;
tanang kasama ko'y nagsipanggilalas,
sampu ng maestrong tuwa'y dili hamak.
218 "Ang pagkatuto ko anaki'y himala,
sampu ni Adolfong naiwan sa gitna;
maingay na pamang tagapamalita,
sa buong Atenas ay gumala-gala.
Tara’t magbasa pa!
Leksyon 11:Pag-Uwi Ni Florante Sa
Albanya
254 "Bininit sa busog ang siyang
katulad
ng tulin ng aming daong sa paglayag,
kaya di naglaon paa ko'y yumapak
sa dalampasigan ng Albanya Syudad.
255 "Pag-ahon ko'y agad nagtulo sa
Kinta,
di humihiwalay katotong sinta;
paghalik sa kamay ng poon kong ama,
lumala ang sakit nang dahil kay ina.
256 "Nagdurugong muli ang sugat ng
puso,
humigit sa una ang dusang bumugso;
nawikang kasunod ng luhang tumulo:
Ay, Ama! kasabay ng bating Ay, bunso.
257 "Anupa'y ang aming buhay na mag-
ama,
nayapos ng bangis ng sing-isang dusa;
kami ay dinatnang nagkakayakap pa
niyong embahador ng Bayang Krotona.
258 "Nakapanggaling na sa Palasyo
Real
at ipinagsabi sa hari ang pakay;
dala'y isang sulat sa ama kong hirang,
3
228 "Hinanduolong ako, sabay nitong wika,
ng patalim niyang pamatay na handa,
dangan nakaiwas ako'y nabulagta
sa tatlong mariing binitiwang taga.
229 "Ako'y napahiga sa inilag-ilag,
sinabayang bigla ng tagang malakas;
(salamat sa iyo, O Minandrong liyag,
kundi ang liksi mo, buhay ko'y nautas!)
230 "Nasalag ang dagok na kamatayan ko,
lumipad ang tanging kalis ni Adolfo;
siyang pagpagitan ng aming maestro
at nawalang-diwang kasama't katoto.
231 "Anupa't natapos yaong katuwaan
sa pangingilabot at kapighatian;
si Adolfo'y di na namin nabukasan,
noon di'y nahatid sa Albanyang bayan.
titik ng monarkong kaniyang biyenan.
259 "Humihingi ng tulong at nasa
pangamba,
ang Krotonang Reyno'y kubkob ng
kabaka;
ang puno ng hukbo'y balita ng sigla—
Heneral Osmalic na bayaning Persya.
260 "Ayon sa balita'y pangalawa ito
ng Prinsipe niyang bantog sa
sangmundo—
Alading kilabot ng mga gerero,
iyong kababayang hinahangaan ko."
261 Dito napangiti ang Morong kausap,
sa nagsasalita'y tumugong banayad;
aniya'y "Bihirang balita'y magtapat,
kung magkatotoo ma'y marami ang
dagdag.
262 "At saka madalas ilala ng tapang
ay ang guniguning takot ng kalaban;
ang isang gererong palaring
magdiwang,
mababalita na at pangingilagan.
263 "Kung sa katapanga'y bantog si
Aladin,
may buhay rin namang sukat na makitil;
iyong matatantong kasimpantay mo rin
 sa kasam-ang-palad at dalang hilahil."
264 Sagot ni Florante, "Huwang ding
maparis
ang gererong bantog sa palad kong
amis;
at sa kaaway ma'y di ko ninanais
ang laki ng dusang aking napagsapit.
265 "Natanto ni ama ang gayong
sakuna-
sa Krotonang Baya'y may balang
sumira,
ako'y isinama't humarap na bigla
sa Haring Linceong may gayak nang
digma.
266 "Kami ay bago pang nanakyat sa
hagdan
ng palasyong batbat ng hiyas at yaman
ay sumasalubong na ang haring
marangal,
niyakap si ama't noo'y kinamayan.
267 "Ang wika'y 'O Duke, ang kiyas na
ito
ang siyang kamukha ng bunying gerero;
aking napangarap na sabi sa iyo,
magiging haligi ng setro ko't reyno.
268 "Sino ito't saan nanggaling na
syudad?'’
ang sagot ni ama...'ay bugtong kong
anak
na inihahandog sa mahal mong yapak,
ibilang sa isang basalyo't alagad.'
269 "Namangha ang hari at niyakap
ako,
'Mabuting panahon itong pagdating mo;
ikaw ang heneral ng hukbong dadalo
sa Bayang Krotonang kinubkob ng
Moro.
270 "Patotohanan mong hindi iba't ikaw
ang napangarap kong gererong
matapang
na maglalathala sa sansinukuban
ng kapurihan ko at kapangyarihan.
271 "Iyong kautangan paroong mag-
adya
nuno mo ang hari sa Bayang Krotona;
Magaling! Binabati kita at may kahusayan at komprehensibo ang pagbabasa mo sa
mga saknong, tiyak na marami kang nakalap na impormasyon at makabuluhang kaalaman
tungkol sa Florante at Laura na tiyak iyo ring magagamit sa totoong buhay.
4
dugo kang mataas ay dapat kumita
ng sariling dangal at bunyi ng gyera.'
272 "Sapagkat matuwid ang sa haring
saysay,
umayon si ama, kahit mapait man,
na agad masubo sa pagpapatayan
ang kabataan ko't di kabihasaan.
273 "Ako'y walang sagot na naipahayag
kundi Haring poo't nagdapa sa yapak;
nang aking hahagkan ang mahal na
bakas,
kusang itinindig at muling niyakap.
274 "Nag-upuan kami't saka
nagpanayam
ng balabalaki't may halagang bagay,
nang sasalitin ko ang pinagdaanan
sa Bayang Atenas na pinanggalingan.
275 "Siyang pamimitak at kusang
nagsabog
ng ningning ang talang kaagaw ni
Venus—
Anaki ay bagong umahon sa bubog,
buhok ay naglugay sa perlas na batok.
276 "Tuwang pangalawa kung hindi
man langit
ang itinatapon ng mahinhing titig;
O, ang luwalhating buko ng ninibig
pain ni Cupidong walang makarakip.
277 "Liwanag ng mukha'y walang
pinag-ibhan
kay Pebo kung anyong bagong
sumisilang;
katawang butihin ay timbang na
timbang
at mistulang ayon sa hinhin ng asal.
278 "Sa kaligayaha'y ang nakakaayos—
bulaklak na bagong winahi ng hamog;
anupa't sinumang palaring manood,
patay o himala kung hindi umirog.
279 "Ito ay si Laurang ikinasisira
ang pag-iisip ko tuwing magunita,
at dahil sa tanang himutok at luha—
itinotono ko sa pagsasalita.
 Pagyamanin
Ngayong nabasa mo na ang mga saknong sa itaas, susukatin natin ang kaalamang
iyong nalikom mula rito. Sagutin mo ang mga gawaing nilaan para sa iyo. Kaya mo iyan!

Gawain 5- Talasalitaan mo, palawakin natin!

Panuto: Ayusin ang mga ginulong titik sa loob ng bilog upang makuha ang kahulugan
ng mga salitang naka salungguhit sa saknong na kinuha mula sa Leksyon 10- Buhay
sa Atenas ng Florante at Laura at pagkatapos ay gamitin ito sa sariling pangungusap.
Ilagay ang nabuong salita sa unang patlang at ang pangungusap sa ikalawang patlang.

1."Mahinhin ang asal na hindi magaso

at kung lumakad pa'y palaging
patungo,mabining mangusap at walang
katalo,lapastangin ma'y hindi nabubuyo."
___________________________________
KONA
___________________________________
NPIPI

2."Ni ang katalasan ng aming maestro

at pagkabihasa sa lakad ng mundo
ay hindi natarok ang lalim at tungo
ng pusong malihim nitong si Adolfo.
___________________________________
BAM
___________________________________
AOT

3."Puso ko'y ninilag na siya'y giliwin,

___________________________________
IGI
___________________________________
BINI

4.aywan nga kung bakit at naririmarim;

si Adolfo nama'y gayundin sa akin,
nararamdaman ko kahit lubhang lihim."
___________________________________
NAAANS
___________________________________
ASAM

5."Araw ay natakbo at ang kabataan

sa pag-aaral ko sa aki'y nananaw[;
bait ko'y luminis at ang karunungan,
ang bulag kong isip ay kusang dinamtan."
___________________________________
UIPA
SML 5
 ___________________________________

6."Ang pagkatuto ko'y anaki himala,

sampu ni Adolfo'y naiwan sa gitna,
maingay na lamang tagapamalita,
sa buong Atenas ay gumagala."
___________________________________
ALTI ___________________________________

7. "Natanto ng lahat na kaya nanamit

niyong kabaitang 'di taglay sa dibdib
ay nang maragdag pa sa talas ng isip
itong kapurihang mahinhi't mabait."
___________________________________
ALAN
___________________________________
AMN

8."Nasalag ang dagok na kamatayan ko,

lumipad ang tanging kalis ni Adolfo;
siyang pagpagitan ng aming maestro
at nawalang-diwang kasama't katoto.
___________________________________
ANNA
___________________________________
SAIW

9."Patay na dinampot sa aking pagbasa

niyong letrang titik ng bikig na pluma;
diyata, ama ko, at nakasulat ka
ng pamatid-buhay sa anak na sinta!

SBAA ___________________________________

GAL ___________________________________

10."May dalawang buwang hindi nakatikim

ako ng linamnam ng payapa't aliw;
ikalawang sulat ni ama'y dumating,
sampu ng sasakyang sumundo sa akin.
___________________________________

ARS ___________________________________

AP
Gawain 5.1 - Natutunan ko, ilalabas ko!
Panuto: Mula sa iyong mga natutunan sa Leksyon 10-Buhay sa Atenas ng
Florante at Laura, sagutin ang mga sumusunod. Isulat ang sagot sa inilaang
espasyo.

1. Ano ang naging damdamin ni Florante pagdating niya sa Atenas at ano ang
naging dahilan at naging isang sikat siyang mag-aaral dito?Patunayan.

6
 ______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2. Sino si Konde Adolfo? Bakit hindi mapalagay ang loob ni Florante sa kanya?
Ipaliwanag.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3. Anong balita ang natanggap mula kay Duke Briseo? Bakit labis na nakaapekto ito
sa katauhan ni Florante?Ipaliwanag.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4. Sumasang-ayon ka ba na ang katalinuhan ang basehan ng ugali ng tao? Bakit o
bakit hindi? Ipaliwanag.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
5. Sa makabagong panahon, may kilala ka bang mga kabataang tulad ni Floranteng
dumadayo sa ibang lugar upang mag-aral? Kung meron, magbigay ng dalawang
rason na sa tingin mo ay ang pangunahing dahilan ng pagpili ng mga itong mag-
aral sa malayong lugar.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Gawain 5.2 - Tanong mo, sagot ko!

Panuto: Gamit ang iyong mga nakalap na kaalaman sa Leksyon 11:Pag-Uwi Ni
Florante Sa Albanya, sagutin ang sumusunod. Isulat ang sagot sa inilaang
espasyo.
1.Anong kaharian ang nangangailangan ng tulong nang dumating si Florante
sa Albanya?Para sa iyo, ito ba ay nararapat na tulugan?Bakit?
_________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

2. Sang-ayon ka ba sa paghirang kay Florante bilang heneral ng hukbo na sasaklolo

sa bayan ng Krotona? May mga ganito bang nangyayari sa totoong buhay?
Pangatwiranan ang iyong sagot.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

3.Sa iyong sariling pananaw, tama ba ang inasal ni Adolfo kay Florante? Ipaliwanag
ang iyong sagot.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

7
4.Kung ikaw ay bibigyan ng pagkakataong maging si Francisco Balagtas, anong
pag-uugali ng mga tauhan ang nais mong baguhin? Bakit?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

5.Ano ang iyong aral na nakuha sa binasang aralin 11 na masasabi mong

magagamit mo sa totoong buhay?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Isaisip
Mahusay! Napagtagumpayan mo ang Gawain 5. Ngayon, hindi ba tayong mga
Pilipino ay likas na matatalas ang isipan? Kung kaya ay sagutin mo ang gawain 6 upang
subukin ang kakayahan ng iyong isipan.

Gawain 6- Kilalanin mo!

Panuto: Kilalanin kung sinong mga tauhan ang tinutukoy ng sumusunod na
pahayag. Isulat sa habilog ang sagot.

1.Ninais niyang sumama kay Florante sa pag-uwi nito ng

Albanya.

2.Ninais niyang mag-aral si Florante sa Atenas upang mamulat

sa katotohanan ng buhay.

3.Bago umuwi ng Albanya si Florante, binigyan niya ito ng mga

payo.
4. Hinirang siya na isa sa mga pinaka matalino at pinaka
masigasig na mag aaral sa Atenas.

5.Maylihim siyang inggit kay Florante.

Gawain 6.1-Katangian niya, show ko!

Panuto: Kilalanin ang mga sumusunod na tauhan. Isulat sa tsart ang mga
katangian nito mula sa nabasang saknong ng Florante at Laura.
KATANGIAN NG MGA TAUHAN

FLORANTE LAURA ALADIN ADOLFO MENANDRO

8
9
 Susi sa Pagwawasto
Panimulang Pagtataya
1.A 6.C
2.C 7.D
3.D 8.C
4.B 9.C
5.B 10.C
Subukin- Gawain 1
1.X
2./
3./
4.X
5./
Balikan-Gawain 2

ALITUNTUNIN

KONTROL DISIPLINA SUMUSUNOD

PAMAMAHALA

10
Tuklasin-Gawain 3
Sa tulong ng pag-aaral ay maaaring maabut ang mga mithiin dahil maraming estratehiya
ang natututunan na siyang daan upang maisakatuparan ang mga pangarap sa buhay.
Pagyamanin -Gawain 5
(Malayang sagot para sa pangungusap)
1.NAPIPIKON- Si nanay ay napipikon kapag hindi malinig ang bahay.
2.MAABOT – Huwag mawalan ng pag-asa, maabot mo rin ang iyong mga pangarap.
3.INIIBIG- Iniibig kong ikaw ay makasama.
4.NASASAMAAN- Nasasamaan ako sa tinging kanyang ipinupukol.
5.LUMIPAS- Lumipas man ang panahon, ikaw parin ay kaibigan ko.
6.TILA- Tila kay bilis ng panahon, dati tayo ay mga bata pa ngayon ay heto’t maputi na
ang buhok
7.NALAMAN- Nalaman kong ikaw pala ang may-ari ng sasakyang ito
8.NAIWASAN- Naiwasan ko ang saksakyang muntik ng sumagasa sa akin.
9.SAGABAL- Huwag mong isiping sagabal ang kahirapan upang makapagtapos sa pag-
aaral.
10.SARAP- Kay sarap madama ang iyong pagmamahal.
Gawain 5.1
1. Labis na lungkot ang nadama ni Florante dahil sa paglisan niya sa albanya at
sa kanyang mga magulang. Sa loob ng isang buwan ay hindi si makakain ng
maayos. Ngunit, ganito man ang nangyari sa unang buwan ni Florante sa
Atenas , naging tanyag pa rin siya sa Atenas dahil sa ipinakitang
kagandahang asal at talino.
2. Si Konde Adolfo ay ang kababayan ni Flornteng anak ni Konde Sileno. Hindi
mapalagay sa kanya si Florante dahil tila hindi na normal ang ipinapakitang
katangian ni Konde Adolfo
3. Nakatanggap si Florante ng liham sa amang namatay na ang minamahal na
ina.
4. Hindi ako sumasang-ayon. Madaming mga matatalinong masama ang ugali
meron ding mababait. Ang ugali ng tao ay nakabase sa kanyang kinagisnan,
pang araw-araw na gawain at kultura’t pananampalataya.
5. Marami akong kilalang mga kabataang dumadayo sa ibang lugar gaya ni
Florante upang mag-aaral. Ang mga dahilan nito ay dahil sila ay nakikitira sa
mga kamag-anak upang makapag-aral bilang isang “working student” o hindi
kaya ni nais ng mga magulang nitong pumasok sa isang presteryusong
paaralan upang mas umunlad pa ang kaalaman nito na siyang makakatulong
upang mas dumami ang opurtunidad sa pagkakaroon ng magandang trabaho.

11
Gawain 5.2 (Mga maaring sagot ng mga mag-aaral)
1. Kaharian ng Crotona. Para sa akin,. Nararapat itong tulungan hindi lang dahil ito
ang baying pinagmulan ng ina ni Florante kung hindi dahil ito ay nangangailangan ng
tulong at bilang tao kung kaya nating tumulong ay nararapat natin itong ibahagi.
2. Sumasang-ayon ako dahil may kakayahan si Floranteng gampanan ang kanyang
tungkulin. Sa totoong buhay, may mga sundalong ginawang pinuno ng kanilang hukbo
dahil sa akin nitong galling sa pakikipaglaban na siyang lubos na kinakailangan upang
manalo laban sa mga bandido.
3. Para sa akin, hindi tama ang inasal ni Adolfo kay Florante . Sahalip na manibugho
siya, dapat ay pinasalamatan niya si Florante dahil siya ay iniligtas nito laban sa mga
morong dumakip sa kanya.
4. Kung ako si Francisco Balagtas, wala akong babaguhi sa mga katangian ng mga
tauban dahil ito ang nagpapaganda ng akda at nagpapanatili ng interest sa mag-babasa.
5. Nakuha kong aral na ang pagkainggit sa kapwa ay walang maidudulot na mabuti
kung hindi ay kawalan ng satispaksyon. Kung kaya, dapat matutong makontento at
maging masaya sa tagumpay ng iba. Sahalip na manibugho ay tulungan ang sariling
maging mas mabuti pang tao at huwag mawalan ng pag-asang ang iyong panahon ay
darating rin.
Isaisip-Gawain 6
1.Menandro
2.Duke Briseo
3.Maestro Antenor
4.Florante
5.Konde Adolfo
Gawain 6.1

KATANGIAN NG MGA TAUHAN

FLORANTE LAURA ALADIN Adolfo Menandro
 Ang hinirang  Anak ni Haring  Isang Moro  Mapalihim  Tapat na
na heneral ng Linceo at ang  Matapang at  mapagtaksil kaibigan
hukbong natatanging pag- magaling  mainggitin  mabait
magtatanggol ibig ni Florante. makipaglaban  masama  maaasahan
sa pagsalakay  Tapat ang puso  Mahigpit na  makasarili  Siya ang
ng mga sa pag-ibig . kaaway nila nagligtas kay
Persiyano at  Hinahangaan at Florante sa Florante ng
Turko. hinahangad ng bayan at muntik na itong
 Siya ay ang maraming relihiyon mataga ni Adolfo
mangingibig ni kalalakihan sa dula-dulaang
Laurang subalit ang naganap sa
Prinsesa ng kanyang pag-ibig Atenas
Kaharian ng ay nanatiling
Albanya laan lamang
para kay
Florante.

12
13
 Isagawa-Gawain 7
(Mga maaring sagot ng mga mag-aaral)
Edukasyon ay atupagin, upang maabot ang mga mithiin.
Sanggunian
Tayahin- Gawain 8
Aklat:
A. B.
1.b Guimarie,
1.4 Aida M. Florante at Laura (ni Francisco Baltazar); AMOS BOOKS, INC.

2.d 2.3
3.a 3.2
4.a 4.5
5.b 5.1

Karagdagang Gawain-Gawain 9 (Mga maaring sagot ng mga mag-aaral)

☺ - Masaya ang naging reaksyon ko matapos mapakinggan ang balita mula sa Cable
News Network dahil ang karatig bansa ay handang tumulong sa atin lalong-lalo na at sa
panahon ng pandemya na mahina ang ating ekonomiya . Basta at walang hinihinging
kapalit ang China at ito ay makakatulong sa ating bansa ay sumusuporta ako.

Pagtatasa
1.C 6.D
2.B 7.C
3.A 8.C
4.B 9.C
5.D 10.C

For inquiries or feedback, please write or call:

Department of Education — Division of Gingoog City
Brgy. 23, National Highway, Gingoog City
14
Telefax: 088-328-0108 / 088328-0118
E-mail Address: gingoog.city@deped.gov.ph