ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

_____________________________________________________________

1. Thông tin tổng quát

− Tên học phần:

+ Tiếng Việt: Ngữ âm tiếng Việt
+ Tiếng Anh: Vietnamese Phonetics
− Mã số học phần: NNH021.1

− Thuộc khối kiến thức/kỹ năng:

☐ Kiến thức cơ bản ☒ Kiến thức cơ sở ngành

☐ Kiến thức chuyên ngành ☐ Kiến thức khác

☐ Học phần chuyên về kỹ năng chung ☐ Học phần đồ án/luận văn tốt nghiệp

− Số tín chỉ:
+ Lý thuyết: 2
+ Thực hành
− Học phần tiên quyết/Học phần trước:
Dẫn luận ngôn ngữ học
− Học phần song hành: 0

2. Mô tả học phần

Học phần nhằm cung cấp cho sinh viên kiến thức về đặc điểm của hệ thống ngữ âm tiếng
Việt hiện đại. Sau khi hoàn thành học phần này, sinh viên có thể ghi nhớ và trình bày được đặc
điểm của âm tiết tiếng Việt, hệ thống các âm vị tiếng Việt; có thể từng bước vận dụng vào việc
ghi âm, phân tích ngữ âm học các phương ngữ tiếng Việt, nhận diện được các loại bệnh lý về
bộ máy cấu âm, các biểu hiện bệnh về ngôn ngữ của các cá nhân, phân tích các hiện tượng
ngôn ngữ khác trong đời sống. Ngoài ra, sinh viên còn được bồi dưỡng thái độ nghiêm túc đối
với việc tìm hiểu và vận dụng tri thức ngữ âm học vào đời sống, rèn luyện đức tính cẩn thận,
nhẫn nại trong học tập và công việc.

3. Tài liệu học tập

Giáo trình:
[1] Đoàn Thiện Thuật. (2007). Ngữ âm tiếng Việt. Hà Nội: NXB Đại học Quốc gia
Tài liệu khác:
[2] Đinh Lê Thư – Nguyễn Văn Huệ. (1998). Cơ cấu ngữ âm tiếng Việt. Hà Nội: NXB Giáo dục
[3] Cao Xuân Hạo. (2001). Tiếng Việt – Mấy vấn đề ngữ âm, ngữ pháp, ngữ nghĩa. Hà Nội: NXB
Giáo dục.

1
[4] Nguyễn Quang Hồng. (1991). Âm tiết và loại hình ngôn ngữ. Hà Nội: NXB Khoa học xã hội.

4. Mục tiêu học phần

(các mục tiêu tổng quát của học phần, thể hiện sự liên quan với các chuẩn đầu ra (X.x.x) của
CTĐT và trình độ năng lực (TĐNL)được phân bổ cho học phần)

Mục tiêu Mô tả mục tiêu CĐR của CTĐT TĐNL

(Gx) (1) (2) (X.x.x) (3) (4)
PLO 1.2.1
Trình bày lại được các khái niệm cơ bản để
G1 PLO 1.2.2 2
mô tả hệ thống ngữ âm tiếng Việt hiện đại;

Diễn đạt được các hiện tượng ngôn ngữ liên PLO 1.3.1
G2 2
quan đến cấu âm trong đời sống; PLO 1.3.2

Nhận diện được sự bất thường hay bệnh lý

G3 PLO 1.3.1
2
về bộ máy cấu âm con người; PLO 1.3.2
Nhận xét được được cách phân tích ngữ âm
PLO 3.1.1
G4 học các phương ngữ tiếng Việt (hoặc các 2
PLO 3.1.2
ngôn ngữ khác);
(1): Ký hiệu mục tiêu của học phần. (2): Mô tả các mục tiêu bao gồm các động từ chủ động,
các chủ đề CĐR (X.x.x) và bối cảnh áp dụng tổng quát
(3), (4): Ký hiệu CĐR của CTĐT và TĐNL tương ứng được phân bổ cho học phần.

5. Chuẩn đầu ra học phần

(các mục cụ thể hay CĐR của học phần và mức độ giảng dạy I, T, U)

Mức độ
CĐR
Mô tả CĐR giảng dạy
(X.x)
(I, T, U)
(2)
(1)
(3)
Nhắc lại được các khái niệm như ngữ âm, âm vị, âm tố, âm tiết, T2
CLO
các bộ phận trong cấu trúc âm tiết, các đặc điểm của hệ thống ngữ
1.1
âm tiếng Việt hiện đại như

CLO Mô tả được đặc điểm các âm vị trong tiếng Việt gồm âm đầu, âm T2
1.2 đệm, âm chính, âm cuối, thanh điệu;

CLO Xác định được cấu trúc âm tiết tiếng Việt; T2

1.3
2
 CLO Nhận biết được nguyên nhân chính của các hiện tượng ngôn ngữ T2
2.1 liên quan đến cấu âm trong đời sống như bệnh mất âm, rối loạn
âm, chậm nói ở trẻ em;
Nhận diện được các loại bệnh lý về bộ máy cấu âm, các biểu hiện T2
CLO
bệnh về ngôn ngữ của các cá nhân;
3.1

CLO Nhắc lại được kiến thức ngữ âm học dùng để phục vụ ghi âm, T2
4.1 phân tích được đặc điểm ngữ âm các phương ngữ tiếng Việt;

(1): Ký hiệu CĐR của học phần

(2): Mô tả CĐR, bao gồm các động từ chủ động, các chủ đề CĐR ở cấp độ 4 (X.x.x.x) và bối
cảnh áp dụng cụ thể.
(3): I (Introduce): giới thiệu; T (Teach): dạy; U (Utilize): sử dụng

6. Đánh giá học phần

Thành phần đánh Bài đánh giá (Ax.x) CĐR học phần Tỷ lệ %
giá (1) (2) (G.x.x) (3) (4)
A1.1 Sinh viên tham CLO 1.1 10%
dự lớp đầy đủ CLO 1.2
A1. Đánh giá quá
A1.2 Làm đầy đủ bài CLO 1.3
trình
tập trên lớp CLO 2.1
CLO 3.1
A2 Làm bài kiểm tra CLO 4.1 20%
A2. Đánh giá giữa kỳ giữa kỳ

A3 Làm bài kiểm tra CLO 2.1 70%

A3. Đánh giá cuối kỳ cuối kỳ CLO 3.1
CLO 4.1
(1): các thành phần đánh giá của học phần. (2): các bài đánh giá
(3): các CĐR được đánh giá. (4): Tỷ lệ điểm của các bài đánh giá trong tổng điểm học
phần

7. Kế hoạch giảng dạy chi tiết

(các nội dung giảng dạy theo buổi học, thể hiện sự tương quan với các CĐR của học phần, các
hoạt động dạy và học (ờ lớp, ở nhà) và các bài đánh giá của học phần)

Lý thuyết
Tuần/ Nội dung CĐR học phần Hoạt động dạy và học Bài đánh giá

3
Buổi
học (2) (3) (4) (5)
(1)
Chương 1. Ngữ âm và CLO 1.1 Dạy: GV thuyết giảng; A1.1
Ngữ âm học CLO 1.2 đặt câu hỏi; A1.2
1.1. Ngữ âm và ngữ âm
học Học: SV học ở lớp;
1
1.2. Âm tiết, âm tố Sinh viên đọc trước
1.3. Âm vị Chương 2
1.4. Ngôn điệu
1.5. Biến âm
2 Chương 2. Âm tiết tiếng Dạy: GV thuyết giảng, A1.1
Việt CLO 1.1 đặt câu hỏi thảo luận A1.2
2.1. Âm tiết và việc CLO 1.2
nghiên cứu ngữ âm tiếng CLO 1.3 Học: học ở lớp
Việt Sinh viên thảo luận, trả
2.2. Cấu trúc âm tiết lời câu hỏi
tiếng Việt Sinh viên đọc trước
2.3. Thảo luận về lược đồ Chương 3
âm tiết tiếng Việt
3 Chương 3. Thanh điệu Dạy: GV thuyết giảng, A1.1
3.1. Các tiêu chí khu biệt CLO 1.1 đặt câu hỏi thảo luận A1.2
3.2. Miêu tả các thanh CLO 1.2
điệu CLO 1.3 Học: SV học ở lớp
3.3. Sự phân bố của Sinh viên thảo luận
thanh điệu Sinh viên đọc trước
3.4. Một số ý kiến thảo Chương 4
luận
4 Chương 4. Âm đầu Dạy: GV thuyết giảng A1.1
4.1. Các tiêu chí khu biệt CLO 1.1 A1.2
4.2. Miêu tả các âm đầu CLO 1.2 Học: SV học ở lớp A2
4.3. Sự thể hiện trên chữ CLO 1.3 Sinh viên làm bài kiểm
viết tra giữa kỳ
4.4. Gánh nặng chức Sinh viên đọc trước
năng của âm đầu Chương 5

4
 4 Chương 5. Âm đệm Dạy: GV thuyết giảng, A1.1
5.1. Miêu tả âm đệm và CLO 1.1 đặt câu hỏi thảo luận A1.2
sự thể hiện trên chữ viết CLO 1.2
5.2. Sự phân bố của âm CLO 1.3 Học: SV học ở lớp
đệm sau âm đầu CLO 2.1 Sinh viên đọc trước
5.3. Một số ý kiến thảo Chương 6
luận
5 Chương 6. Âm chính Dạy: thuyết giảng A1.1
6.1. Các tiêu chí khu biệt CLO 1.1 Học: học ở lớp A1.2
6.2. Sự thể hiện trên chữ CLO 1.2 Sinh viên thảo luận
viết CLO 1.3 Sinh viên đọc trước
6.3. Giải thuyết âm vị CLO 2.1 Chương 7
học về nguyên âm trong
các vần “anh, ach”
6.4. Sự phân bố của âm
chính sau âm đệm
6 Chương 7. Âm cuối Dạy: GV thuyết giảng, A1.1
7.1. Các tiêu chí khu biệt CLO 1.1 đặt câu hỏi thảo luận A1.2
7.2. Sự thể hiện trên chữ CLO 1.2
viết CLO 1.3 Học: SV học ở lớp
7.3. Sự phân bố của các CLO 3.1 Sinh viên thảo luận, trả
âm cuối sau âm chính CLO 4.1 lời câu hỏi
7.4. Một số ý kiến thảo
luận về số lượng âm cuối
7 Đánh giá cuối kỳ A3
(1): Thông tin về tuần/buổi học. (2): Liệt kê nội dung giảng dạy theo chương, mục
(3): Liệt kê CĐR liên quan của học phần (ghi ký hiệu Gx.x),
(4): Liệt kê các hoạt động dạy và học (ở lớp, ở nhà), bao gồm đọc trước tài liệu (nếu có
yêu cầu); (5): Liệt kê các bài đánh giá liên quan (ghi ký hiệu Ax.x)

8. Quy định của học phần

- Sinh viên dự lớp đầy đủ, đi học đúng giờ;
- Hoàn thành tất cả các đánh giá quá trình;
- Thực hiện bài kiểm tra giữa kỳ và cuối kỳ.
- Sinh viên vắng 02 buổi trở lên không được dự thi cuối kỳ.

9. Phụ trách học phần

5
 - Khoa/Bộ môn: Bộ môn Việt ngữ học
- Địa chỉ và email liên hệ: Phòng C302, Trường ĐH KHXH&NV, 10-12 Đinh Tiên Hoàng, P.
Bến Nghé, Quận 1, TP. HCM. Email: nnh@hcmussh.edu.vn.
Tp. Hồ Chí Minh, ngày 03 tháng 12 năm 2023
NGƯỜI BIÊN SOẠN TRƯỞNG BỘ MÔN TRƯỞNG KHOA
VIỆT NGỮ HỌC (ký, ghi rõ họ tên)

ThS. Trần Thị Thúy An TS. Huỳnh Thị Hồng Hạnh TS. Huỳnh Thị Hồng Hạnh

PHỤ LỤC: RUBRIC ĐÁNH GIÁ

Rubric 1: Đánh giá quá trình (bài đánh giá A1.1)

Mức chất lượng

Tỉ
Tiêu chí Rất tốt Tốt Đạt Không đạt Điểm
lệ
8.5 – 10 7.0 – 8.5 5.0 – 6.9 0.0– 4.9
Mức độ tham 50 Tham dự >90% Tham dự 80 Tham dự 70 Tham dự <70%
dự theo TKB buổi học – 90% buổi – 80% buổi buổi học
học học
Mức độ tham 50 Nhiệt tình trao Có đặt/trả lời Có đặt/trả lời Không tham gia
gia các hoạt đổi, phát biểu, trả > 2 câu hỏi ít nhất 1 câu thảo luận, trả lời,
động học tập lời nhiều câu hỏi hỏi đóng góp

Rubric 2: Kiểm tra giữa kỳ - tự luận (bài đánh giá A2)

Mức chất Thang
Mô tả mức chất lượng Điểm
lượng điểm
Giỏi 8.5 – 10 - Hình thức trình bày đẹp, sạch sẽ, có logic; phiên âm âm vị tiếng
Việt chính xác (10%)
- Nội dung lý thuyết đúng 85 – 100% yêu cầu (70%)
- Liên hệ thực tiễn đúng, giải thích rõ ràng, trọn vẹn (20%)
Khá 7.0 – 8.5 Đáp ứng 70 – 80% yêu cầu của mức Giỏi
Trung 5.0 – 6.9 Đáp ứng 50 – 60% yêu cầu của mức Giỏi
bình
Yếu 0.0 – 4.9 Đáp ứng dưới 50% yêu cầu của mức Giỏi
Nhận xét

Rubric 3: Tự luận cuối kỳ (bài đánh giá A3)

6
Mức chất Thang
Mô tả mức chất lượng Điểm
lượng điểm
Giỏi 8.5 – 10 - Hình thức trình bày đẹp, sạch sẽ, có logic; phiên âm âm vị tiếng
Việt chính xác (10%)
- Nội dung lý thuyết đúng 85 – 100% yêu cầu (70%)
- Liên hệ thực tiễn đúng, giải thích rõ ràng, trọn vẹn (20%)
Khá 7.0 – 8.5 Đáp ứng 70 – 80% yêu cầu của mức Giỏi
Trung 5.0 – 6.9 Đáp ứng 50 – 60% yêu cầu của mức Giỏi
bình
Yếu 0.0 – 4.9 Đáp ứng dưới 50% yêu cầu của mức Giỏi
Nhận xét