賞詩技巧的

十種運用
By: Albert H., Gracie, Jemima
1-留意詩題：登幽州臺歌 Jemima
作者：陳子昂

朝代：唐代

原文：

前不見古人，後不見來者。

念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

https://fanti.dugushici.com/ancient_proses/4035
 1-留意詩題：登幽州臺歌 翻譯主旨
翻譯：古代那些有地位和才德的人， 我沒辦法親眼見到， 未來聰
明的君主， 至今我也沒辦法親眼見到。 一想到這個天地是無窮無
盡的，我感到淒涼並獨自落淚， 要來得來沒來、已經過的事情也
已經過去。 剩下我一個人孤單寂寞著， 忍不住悲傷的眼淚不停的
落。

主旨：在這個短篇小詩裡表現了作者在人生中有困難的時候而產
生的孤寂與悲哀，要遇到真正欣賞、任用人才的人，才能真的實
現理想和抱負。
 1-留意詩題：登幽州臺歌 應用舉例
如何應用到：在這首詩中，陳子昂把詩的題目寫成”登幽州臺歌”，
而且我們都知道只要詩人提起到一個很高的地方，就是要寫出他
們悲傷難過的情懷，所以由此可知這首詩會是一首感傷的詩詞。

舉例：最後一句提到”獨愴然而涕下”，也就是陳子昂心裡悲傷的感
受，證明說全部詩人到很高的地方一定會寫一首詩說他們往下看
有多麼的難過。
2-掌握詩眼：涼州詞 Albertt
作者：王之渙

朝代：唐朝

原文：

黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

https://fanti.dugushici.com/ancient_proses/70259
 2-掌握詩眼： 翻譯主旨 Albert
翻譯：
黃河好像從白雲間奔流而來，
玉門關孤獨地聳峙在高山中。
將士何須哀怨那柳樹不發芽，
春風根本吹不到玉門關外。

主旨：
王之渙在這首詩中視在描寫戍ㄕㄨˋ邊士兵的懷鄉情。描寫出了這
些邊塞城鎮中士卒的荒涼經歷，以及這些士兵天天遭遇的環境。
 2-掌握詩眼： 應用舉例 Albert
如何應用到：在詩中，王之渙運用了詩眼來點綴跟重點這整首詩的
重點和主旨。運用了這個詩眼，可以快速的了解主要王之渙想表達
的主題，和裡面主角的心境

舉例：王之渙這首詩中的詩眼是在第二行「一片孤城萬仞山」中的
「獨」字。獨會是詩眼的原因是因為整首詩的主旨是在描述這些便
賽城鎮中士兵的內心心情還有環境，而從他們的地點，四周毫無東
西除了山和河，可以看出為什麼獨會是詩眼。在地點跟士卒的內心
中都是孤獨的。
3-捕捉意象：雨晴至江渡 Albert H
作者：柳宗元

朝代：唐朝

原文：

江雨初晴思遠步，日西獨向愚溪渡。

渡頭水落村徑成，撩亂浮槎在高樹。

https://fanti.dugushici.com/ancient_proses/18047
 3-捕捉意象：雨晴至江渡 翻譯主旨
AH
翻譯：
雨後初晴想到遠處的江邊散步，日落西山獨自走向愚溪渡口。
只見洪水消退，村旁的小路重現，漂浮的木筏散亂，有的高掛在樹的枝頭。

主旨：
這首詩表面上是在描寫在柳宗元居住的地方，下完一場又猛又長
的豪雨之後的景象。而自己因為雨兒在家裡悶憋了很久，等雨過
後迫不期待的到江邊散步。順便表達出他待在當時的永州有多淒
涼，讓他心情傷心。
 3-捕捉意象：雨晴至江渡 應用舉例AH
如何應用到：柳宗元在這首詩中利用這場雨和他看到的景象，加上
自己的孤獨還有傷感來反映他當時參加「永貞革新」後的下場還有
對朋友的思念。

舉例：在第二句「日西獨向愚溪渡」時，雖然表面上是在講他獨自一人
散步時前往的地點，但其實「獨」是在描述當時參加革新的朋友們
都被指派到偏遠州府，而只有他一人獨自行往永州。更加的，在第
四句中「撩亂浮槎在高樹」指的是他在樹上看到多數被沖到岸上的木
筏，而洪水高達把木筏都衝上樹枝上了。但洪水過了卻沒有一人來
處理，顯示出永州市個多麽淒涼孤獨的地方。
4-重視修辭：秋夕Gracie
作者：杜牧

朝代：唐朝

原文：

銀燭秋光冷畫屏， 輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水， 臥看牽牛織女星。
 4-重視修辭：秋夕 翻譯主旨
翻譯：在秋天的夜晚裡有蠟燭的光映照著畫屏，手拿著小羅扇扑
打螢火蟲。天階上反映出的夜色有如井水般清涼，仰起頭看著夜
空中的牽牛星和織女星。

主旨：這是一首描寫古代皇宮中的宮女失寵而產生的怨情。詩人
通過描繪也晚淒涼孤獨的環境，暗示出宮女孤單和被遺棄的命運
，也表現出宮女對感情的怨念。
 4-重視修辭：秋夕 應用舉例
如何應用到：在第一句所描述的秋景，用了「冷」來表現出了秋天晚
上淒涼的氣氛，一方面也表現出了作者內心的孤獨，是一種在文句
中改變了它原來的詞性的修辭

舉例：「銀」燭「秋」光「冷」畫屏
「銀」「秋」「冷」使讀者聯想到了詩中陰暗的色調和氣氛，已經描繪
出了在深宮生活的夜晚，在秋天的晚上，銀白色的蠟燭發出微弱的
光，給只有有錢人家才有的屏風添了黯淡和幽冷的色調。
 小組分配表

1. 留意詩題- Jemima W.
2. 掌握詩眼- Albert H.
3. 捕捉意象- Albert H.
4. 重視修辭- Gracie T.
美編 - Gracie T.
模板 - Jemima W.
 Citations
“�ֵ��P�F�H.” �ֵ��P�F�H, www.esut.tp.edu.tw/~library/99-1/poetry/poem99/99-02-15.htm. “登幽
州臺歌_原文、翻譯及賞析 _陳子昂詩詞_讀古詩詞網.” 登幽州臺歌_原文、翻譯及賞析 _陳子昂詩詞_讀古詩詞
網, fanti.dugushici.com/ancient_proses/4035.

https://www.thenewslens.com/article/82165

https://www.epochtimes.com/b5/4/11/6/n710662.htm

https://so.gushiwen.cn/mingju/juv_7d1185728d79.aspx

https://rueylin0119.pixnet.net/blog/post/334056922-%E8%97%8F%E6%9B%B8%E7%B7%A8%E7%9B%AE
%EF%BC%9A%E8%80%81%E5%AD%90