Republic of the Philippines

Department of Education
NATIONAL CAPITAL REGION
SCHOOLS DIVISION OF PASAY CITY

Banghay Aralin sa Kindergarten

Week 7, Day 1
March 13, 2024
The child demonstrates an understanding of the sense of
A. Content Standards quantity and numeral relations, that addition results in increase
and subtraction results in decrease
I. LAYUNIN

The child shall be able to perform simple addition and

B. Performance Standards
subtraction of up to 10 objects or pictures/drawings.
C. Learning Competencies • Count objects with one-to-one correspondence up to quantities
(MELCs) of 10 (numbers 1-5)
Cognitive Regulation: Metacognition
D. SEL-G Social Skills and Relationships: Teamwork
Public Spirit: Leadership
(Paksang Aralin) Nakabibilang ng mga bagay hanggang lima. (one-to-one
II. PAKSANG ARALIN

correspondence)
A. MELCS MELCs page 18-19,

SDO Kindergarten Practice Sheets Week 7, page 1-6, Power

B. Iba pang kagamitan at
point presentations, videos, real objects (counters), pictures,
sanggunian
chalkboard/whiteboard, worksheets

C. Pagpapahalaga at
Pagkakaisa at pagtutulungan
integrasyon
A. Pang araw-araw na ● Pag-awit ng Lupang Hinirang
gawain ● Panalangin
● Attendance
● Balitaan
● Ehersisyo
B. Balik- Aral I. Isulat ang bilang 1,2,3 sa loob ng kahon ayon sa
pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa larawan.
III. PAMAMARAAN

2. Pagsasanay (Rote Counting 1-20)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C. Pag-ganyak Pag-awit ng “Isa, Dalawa, Tatlo”
https://www.youtube.com/watch?v=-n8DiRidg2Q

Page 1 of 6
 Mga katanungan:
Ano ang pamagat ng kwento?
Ano-ano ang mga bilang na nabanggit?
D. Paglalahad 1. Story Problem a Day (SPAD)
(Pagmomodelo) Ang magkapatid na Vina at Von ay may bumili ng
apat na vest na gagamitin nila sa nalalapit nilang swimming
kasama ang ilan nilang pinsan. Handa na din ang van na
gagamitin sasakyan nila papunta sa beach. Habang papunta
sila sa beach, nakakita sila ng mga van na kapareho ng
kanilang sinasakyan, iba lamang ang kulay ng mga ito. Sa
beach tanaw nila ang ganda ng Mayon Volcano. “Wow!, ang
ganda naman ng vest ninyo”, ang sabi ng kanilang pinsan na
si Val. “Pwede ko bang mahiram iyan? Ang kanyang tanong
kina Vina at Von.

Mga tanong: (SEL Integration)

1. Sino ang magkapatid sa kwento?
2. Ano ang binili nila? Bakit sila bumili? Saan nila ito
gagamitin?
3. Saan sila pupunta? Ano ang sinakyan nila papunta sa
kanilang pupuntahan?
4. Sino ang pinsan nila?
5. Papahiramin ba nila ang kanilang pinsan? Bakit at
bakit hindi?
6. Kung ikaw ang hihiraman ng isang bagay,
ipapahiram mo din ba ito? Bakit at bakit hindi?

2. Ipakita ang mga mga sumusunod sa mga bata. (mga

larawan batay sa SPAD)
Integration: Name and sound of Letter Vv, letters for week 7, quarter 3.

3. Ilan ang bilang ng Volcano?

4. Ilan silang magkapatid?
5. Ilan sila kasama ang pinsan nila?
6. Ilang binili nilang vest?
7. Ilan ang nakita nilang van?
E. Pagsusuri/ Talakayan Ilahad ang mga pamantayan sa pakikinig at talakayan:
(Gawin Ko!)
Gamit ang Counters, ipakita ang katumbas na bilang ng 1 hanggang
5.

•Nakikilala mo ba ang bilang na isa? Dalawa? Tatlo? Apat? Lima?

Page 2 of 6
 (SEL)

1 4
2 5
3
•Paano isulat ang bilang isa? Dalawa? Tatlo? Apat? Lima? (SEL)

•Gamit ang ating mga daliri, kaya mo bang bumilang ng isa

hanggang lima? (SEL)

1 2 3 4 5
F. Subukan Natin! Bilangin ang mga bagay sa bawat kahon at
kulayan ang bilog na may katumbas na bilang
nito.

G. Kayo naman! Pangkatang Gawain.

Ilahad ang mga pamantayan sa pangkatang gawain.

Pangkat I
Panuto: Iguhit ang mga bagay ayon sa bilang ng nasa kahon.

Page 3 of 6
 Pangkat II
Panuto: Bilangin at kulayan ang tamang bilang ng mga bagay sa
kahon.

Pangkat III
Panuto: Bilangin at isulat ang tamang bilang ng bawat hugis.

H. Paglalahat Paano matutukoy o nakikilala ang tamang bilang na

katumbas ng bawat bilang 1-5?

Natutukoy o nakikila ang bilang na 1 (isa) 2 (dalawa) 3 (tatlo),

4 (apat), 5 (lima) sa papamagitan ng pagbibigay katumbas na

Page 4 of 6
 bilang ng mga bagay.

Isulat ang tamang bilang ng bawat larawan sa arko..

IV. PAGTATAYA

Panuto: Bakatin ang mga bilang. Gumuhit ng mga bagay na ayon sa bilang.
V. TAKDANG ARALIN

VI. REMARKS
Reflect on your teaching and assess yourself as a teacher. Think about your students’ progress this week.
What works? What else needs to be done to help the students learn? Identify what help your instructional
supervisors can provide for you so when you meet them, you can ask them relevant questions.
No. of learners who earned 80%
in the evaluation.
No. of learners who require
additional activities for
remediation.
Did the remedial lessons work?
No. of learners who have caught
REFLECTION

up with the lesson.

No. of learners who continue to
require remediation
Which of my teaching strategies
worked well? Why did these
work?
What difficulties dis I encounter
which my principal or supervisor
can help me solve?
What innovation or localized
materials did I use/discover which
I wish to share with other
teachers?

Page 5 of 6
Page 6 of 6