Gramatyka Jezyka Angielskiego

GRAMATYKA
JĘZYKA
ANGIELSKIEGO
##7#52#aSUZPUk1BVC1Xb2JsaW5r
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
Plik zabezpieczony watermarkiem jawnym i niejawnym: IFORMAT-Woblink
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
Wydawnictwo Literat
ul. Łazienna 28
87-100 Toruń
tel.: 56 6539540
e-mail: wyd.literat@lit.com.pl
www.ksiegarnia-najtaniej.pl
Opracowanie:
Katarzyna Kłobukowska
Korekta:
Teresa Jankowska
Skład komputerowy:
Monika Smaza
Copyright © by Literat, Toruń
ISBN: 978-83-7774-493-2

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
Spis treści
1. Czas teraźniejszy (Present time): Present Simple, Present Continuous.................. 5
2. Czas przyszły (Future time): Future Simple, be going to........................................ 9
3. Czas przeszły (Past time)....................................................................................... 12
3.1. Czas Past Simple............................................................................................... 12
3.2. Czas Past Continuous....................................................................................... 15
4. Czas teraźniejszy uprzedni (Present perfect)......................................................... 16
4.1. Czas Present Perfect Simple............................................................................. 16
4.2. Czas Present Perfect Continuous...................................................................... 18
4.3. Czas Past Simple i Present Perfect Simple....................................................... 20
5. Czas przeszły uprzedni (Past Perfect).................................................................... 21
5.1. Czas Past Perfect.............................................................................................. 21
5.2. Czas Past Perfect Continuous........................................................................... 22
6. Strona bierna (The passive)................................................................................... 24
7. Czasowniki modalne I (Modal verbs I)................................................................. 26
7.1. Czasowniki can/be able to, may....................................................................... 27
7.2. Czasowniki shall/should, must/have to, musn’t/needn’t.................................... 28
8. Czasowniki modalne II (Modal verbs II)............................................................... 30
9. Bezokolicznik/czasownik z końcówką -ing
(The infinitive/The -ing form)................................................................................ 30
10. Mowa zależna (Reported speech)........................................................................ 34
10.1. Zdania oznajmujące i przeczące (Reported statements)................................. 34
10.2. Pytania / rozkazy / prośby
(Reported questions / commands / requests)................................................... 37
11. Zdania warunkowe (Conditionals)....................................................................... 39
12. Wyrażanie życzeń (Wishes)................................................................................. 40
13. Zaimki i zdania względne (Relative clauses)....................................................... 41
14. Czasowniki złożone (Phrasal verbs).................................................................... 43
14.1. Czasowniki złożone z jedną partykułą
(Phrasal verbs with one particle)..................................................................... 44
14.2. Czasowniki złożone z dwiema partykułami
(Phrasal verbs with two particles)................................................................... 46
15. Pytania (Questions).............................................................................................. 47
16. Rzeczowniki (Nouns)........................................................................................... 51
17. Przedimki (Articles)............................................................................................. 54
18. Określniki ilości / Kontrukcja there is/are
(Quantifiers / There is/are)................................................................................... 57
18.1. Określniki ilości (Quantifiers)......................................................................... 57
18.2. Konstrukcja + be (There is/are)...................................................................... 60
19. Przymiotniki i przysłówki (Adjectives and adverbs)........................................... 62
19.1. Przymiotniki (Adjectives)............................................................................... 62
19.2. Przysłówki (Adverbs)..................................................................................... 64

3
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
20. Liczebniki (Numerals)......................................................................................... 66
20.1. Liczebniki główne . ........................................................................................ 66
20.2. Liczebniki porządkowe . ................................................................................ 67
21. Przyimki (Prepositions)....................................................................................... 68
22. Czasowniki nieregularne (Irregular verbs).......................................................... 74
4 Plik zabezpieczony watermarkiem jawnym i niejawnym: IFORMAT-Woblink

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
1
1. CZAS TERAŹNIEJSZY
CZAS PRESENT SIMPLE

BUDOWANIE Zdania oznajmujące w czasie Present Simple tworzy się przez do-
ZDAŃ danie do podmiotu czasownika w formie podstawowej. W 3. oso-
bie liczby pojedynczej występuje końcówka -s.
I / You / We / They live here.
He / She / It lives here.
Zdania pytające tworzy się za pomocą czasownika posiłkowego
do/does i czasownika głównego w formie podstawowej.
Do I / you / we / they live here?
Does he / she / it live here?
Zdania przeczące tworzy się przez dodanie do not/don’t i does
CZAS TERAŹNIEJSZY
not/doesn’t do czasownika głównego w formie podstawowej.
I / you / we / they / do not (don’t) live here.
He / She / It does not (doesn’t) live here.
PISOWNIA W pisowni do większości czasowników w 3. osobie liczby poje-

dynczej dodaje się -s.
I live – he lives
Do czasowników zakończonych na -z, -ss, -sh, -ch, -x lub -o do-
daje się -es.
I watch – he watches
Do czasowników zakończonych spółgłoską oraz -y dodaje się
-ies.
I cry – he cries
Do czasowników zakończonych samogłoską i -y dodaje się -s.
I play – he plays
WYMOWA Po czasownikach zakończonych spółgłoską bezdźwięczną, np.

/f/, /t/, /k/ lub /p/, końcówkę 3. osoby liczby pojedynczej wyma-
wiamy jako /s/: coughs, debates, looks, stops
Po czasownikach zakończonych spółgłoską dźwięczną, np. /d/,
/m/, /l/ lub /v/, końcówkę 3. osoby liczby pojedynczej wymawiamy
jako /z/: folds, comes, travels, lives
Po czasownikach zakończonych na /z/, /ss/, /ch/, /x/ końcówkę
-es wymawiamy jako /ız/.

5
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
1 PRESENT CONTINUOUS
KRÓTKIE Krótkie odpowiedzi tworzy się za pomocą czasownika posiłko-

ODPOWIEDZI wego do/don’t oraz does/doesn’t.
Do you like Chinese foood? Yes, I do. / No, I don’t.
Does he live here? Yes, he does. / No, he don’t.
Po czasownikach zakończonych spółgłoską /s/, /z/, /∫/, /t∫/ końców-
kę 3. osoby liczby pojedynczej wymawiamy jako /ı/.
misses, rises, wishes, watches, lodges
PRZYSŁÓWKI Przysłówki częstotliwości określają, jak często dana czynność się
CZĘSTOTLIWO- odbywa:
ŚCI
always usually often sometimes rarely never
100% 0%
W zdaniach w czasie Present Simple znajdują się one po czasow-
niku posiłkowym, ale przed czasownikiem głównym.
I usually drink coffee in the morning.
CZAS TERAŹNIEJSZY
He may never come.

Uwaga: Określenia czasu, takie jak every day / month / year / two
days / three months itd., znajdują się na końcu zdania.
I see my doctor every month.
CZAS PRESENT CONTINUOUS

BUDOWANIE Zdania oznajmujące w czasie Present Continuous tworzy się
ZDAŃ przez dodanie do podmiotu czasownika posiłkowego to be w for-
mie osobowej i czasownika głównego z końcówką -ing.
Ann is working today.
Zdania pytające tworzy się przez inwersję, tj. zmianę kolejności
podmiotu i czasownika posiłkowego to be w zdaniu.
Is Ann working today?
Przeczenia tworzy się przez dodanie not do czasownika posił-
kowego to be.
Ann is not (isn’t) working today.
PISOWNIA Do czasowników zakończonych na -e dodaje się końcówkę -ing

oraz opuszcza -e.
live – living
Do czasowników zakończonych na -ie dodaje się końcówkę -ing
oraz zastępuje -ie literą -y.
lie – lying
die – dying

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
PRESENT CONTINUOUS
1
Dodając końcówkę -ing do czasowników kończących się sylabą
akcentowaną, w której samogłoska znajduje się pomiędzy dwo-
ma spółgłoskami, lub do czasownika zakończonego na -1, po-
dwajamy ostatnią spółgłoskę.
stop – stopping
travel – travelling
KRÓTKIE Krótkie odpowiedzi tworzy się za pomocą czasownika to be
ODPOWIEDZI w odpowiedniej formie.
Are you reading? Yes, I am. / No, I’m not.
OKREŚLENIA now
CZASOWE
at the moment
this evening / week / month / year
at present
tonight
CZAS TERAŹNIEJSZY
currently
nowadays
these days
always
Uwaga: W czasie Present Continuous przysłówek always uży-
wany jest, aby wyrazić zdenerwowanie lub dezaprobatę wobec
często powtarzającej się sytuacji.
You are always leaving the room an awful mess!
Czas Present Simple opisuje:

 regularne czynności, nawyki, sytuacje stałe
I work every day.
(Pracuję codziennie.)
I play tennis on Mondays.
(Gram w tenisa w poniedziałki.)
I live in New York.
(Mieszkam w Nowym Jorku.)
 stany
I like watching horror movies.
(Lubię oglądać horrory.)
 uniwersalne prawdy, prawa przyrody, fakty naukowe

Bananas don’t grow in cold climates.
(Banany nie rosną w zimnych klimatach.)

7
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
1 PRESENT CONTINUOUS
The Vistula River flows into the Baltic Sea.
(Rzeka Wisła wpada do Morza Bałtyckiego.)
 czynności odbywające się zgodnie z harmonogramem, programem, rozkładem jaz-

dy itp.
The train leaves at 10.30.
(Pociąg odjeżdża o 10.30.)
Czas Present Continuous opisuje:
 czynność trwającą w danej chwili

I am watching TV at the moment.
(Oglądam telewizję w tej chwili.)
 sytuację tymczasową, która niekoniecznie odbywa się w chwili, kiedy o niej mó-
CZAS TERAŹNIEJSZY
wimy
Tom is studying for his driving test this week.
(Tom uczy się do egzaminu na prawo jazdy w tym tygodniu.)
 sytuację, która się zmienia

People are drinking more and more water these days.
(Ludzie piją coraz więcej wody w dzisiejszych czasach.)
 plany na przyszłość
I am leaving for Spain next week.
(Wyjeżdżam do Hiszpanii w przyszłym tygodniu.)
Niektóre czasowniki nie posiadają formy continuous. Opisują one:
 uczucia
love kochać
like lubić
dislike nie lubić
care przejmować się
hate nienawidzić
envy zazdrościć
 postrzeganie umysłowe
think myśleć
understand rozumieć

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
FUTURE SIMPLE
2
know wiedzieć
remember pamiętać
forget zapominać
notice zauważać
seem wydawać się
want chcieć
recognize poznawać
believe wierzyć
imagine wyobrażać sobie
prefer woleć
realize zdawać sobie sprawę
appear wydawać się
 postrzeganie zmysłowe
see widzieć
smell pachnieć, mieć zapach
CZAS PRZYSZŁY
hear słyszeć
feel czuć
taste smakować
 stan posiadania
have mieć
own posiadać
posses posiadać
belong należeć
Uwaga: Czasownik have posiada formę ciągłą w następujących wyrażeniach:
have breakfast/supper jeść śniadanie/kolację

have a shower/bath brać prysznic/kąpiel
have fun dobrze się bawić
have a good time dobrze się bawić
2. CZAS PRZYSZŁY
CZAS FUTURE SIMPLE

BUDOWANIE Zdania oznajmujące w czasie Future Simple tworzy się za
ZDAŃ pomocą czasownika posiłkowego will i czasownika głównego
w formie podstawowej.

9
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
2 FUTURE SIMPLE
Czasownik will występuje w tej samej formie we wszystkich oso-

bach i liczbach.
I will finish the report tomorrow.
He will come here at 3.00.
They will be at the meeting.
Pytania tworzy się przez zamianę miejscami podmiotu i czasow-
nika posiłkowego will.
Will you have dinner with us on Saturday?
Will they be here when I arrive?
Zdania przeczące tworzy się przez dodanie not do czasownika
will. Formą skróconą will i not jest won’t.
The team will not win this time.
I won’t tell her the news.
KRÓTKIE Aby udzielić krótkiej odpowiedzi, do podmiotu dodaje się tylko

ODPOWIEDZI czasownik will.
CZAS PRZYSZŁY
Yes, I will.
No, he won’t.
OKREŚLENIA tomorrow
CZASU
the day after tomorrow
next week / month / spring / year, in two
/ four / five days
soon
ZASTOSOWANIE Czas Future Simple opisuje:

 przypuszczenia dotyczące przyszłych wydarzeń
Nobody will recognise you in this costume.
Computers will control our lives in the future.
 obietnice, groźby, ostrzeżenia
I will write to you soon.
Do this again and your Mum will smack you!
 decyzje podjęte w chwili, kiedy o nich mówimy
‘There isn’t any bread’ ‘OK. I will go and get some.’
 prośby
Will you lend me your bike, please?
Czasu Future Simple często używa się z czasownikami think/
don’t think, believe, expect, wonder, hope oraz przysłówkami
probably i perhaps.
I don’t think she will pass the exam.

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
BE GOING TO
2
I wonder what the weather will be like tomorrow.
He will probably go by car.
WILL/SHALL Shall używa się głównie w pytaniach, aby:

 zaoferować komuś pomoc
Shall I help you with the bag?
 zaproponować zrobienie czegoś
Shall I close the window?
 przedstawić propozycję
Shall we go to the theatre tonight?
Will używa się, aby poprosić kogoś o pomoc lub zrobienie cze-
goś.
Will you wait for me, please?
ZDANIA W zdaniach czasowych, po wyrazach when, while, before, after,

CZASOWE if, unless, as soon as, until zamiast czasu Future Simple używa
CZAS PRZYSZŁY
się czasu Present Simple.
I will watch the film after I finish my essay.
I will watch the film after I will finish my essay.
As soon as I get home, I will have dinner.
As soon as I will get home, I will have dinner.
W niektórych przypadkach, zamiast czasu Present Simple można
użyć czasu Present Perfect, aby podkreślić, że czynność opisana
przez zdanie czasowe jest zakończona.
I will watch the film after I have finished my essay.
Uwaga: Jeżeli when nie jest spójnikiem wprowadzającym zda-
nie czasowe i pełni funkcję zaimka względnego lub pytającego,
można użyć po nim czasu Future Simple.
I don’t know when he will appear.
When will she be back?
KONSTRUKCJA BE GOING TO
BUDOWANIE Zdania oznajmujące tworzy się za pomocą czasownika to be
ZDAŃ w odpowiedniej formie oraz going to.
Jane is going to read a book this evening.
Zdania pytające tworzy się przez zmianę kolejności podmiotu
i czasownika to be w zdaniu.
Is Jane going to read a book this evening?

11
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
3 PAST SIMPLE
Zdania przeczące tworzy się przez dodanie not do czasownika to

be.
Jane is not going to read a book this evening.
ZASTOSOWANIE Konstrukcja be going to opisuje:

 podjęte wcześniej zamiary lub plany, dotyczące niedalekiej
przyszłości
I am going to redecorate my kitchen tomorrow.
 zdarzenia lub sytuacje w przyszłości, które można przewidzieć
na podstawie obecnych okoliczności
According to the latest report, the party is very unpopular and
that is why they are going to lose the election.
KRÓTKIE Krótkie odpowiedzi tworzy się za pomocą czasownika to be

ODPOWIEDZI w odpowiedniej formie oraz going to.
Is she going to marry him? Yes, she is. / No, she isn’t.
CZAS PRZESZŁY
INNE Czas Present Continuous opisuje ustalenia dotyczące przyszłości,

SPOSOBY które zostały dokładnie zaplanowane. Często podaje się wówczas
OPISYWANIA
PRZYSZŁOŚCI gdzie i/lub kiedy dana czynność lub sytuacja będzie miała miej-
sce.
I am leaving for London on Monday. I’ve already bought the
ticket.
Czas Present Simple opisuje zdarzenia, które odbędą się zgodnie
z ustalonym harmonogramem.
The next bus to Glasgow leaves at 10.30.
3. CZAS PRZESZŁY
3.1. CZAS PAST SIMPLE

Formy czasu Past Simple dzielą się na dwie grupy:
● formy czasowników regularnych
● formy czasowników nieregularnych.
CZASOWNIKI REGULARNE
Formy czasowników regularnych tworzy się przez dodanie końcówki -ed do formy
podstawowej. Czasowniki te występują w tej samej formie we wszystkich osobach
i liczbach.

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
PAST SIMPLE
3
I opened the window.
He helped me with my homework.
PISOWNIA Do czasowników zakończonych spółgłoską -e dodaje się tylko
końcówkę -d.
hate – hated
like – liked
Do czasowników zakończonych na -y po spółgłosce dodaje się
końcówkę -ied, opuszczając -y.
cry – cried
Do czasowników zakończonych na -y po samogłosce dodaje się
końcówkę -ed.
play – played
W przypadku czasowników zakończonych sylabą akcentowaną,
zawierającą jedną samogłoskę pomiędzy dwoma spółgłoskami,
oraz w przypadku czasowników zakończonych na -l, podwajamy
CZAS PRZESZŁY
ostatnią spółgłoskę i dodajemy końcówkę -ed.
stop – stopped
travel – travelled
WYMOWA Końcówkę -ed wymawia się jako /ıd/, jeżeli forma podstawowa
czasownika zakończona jest głoską dźwięczną.
played, arrived, robbed
Końcówkę -ed wymawia się jako /t/, jeżeli forma podstawowa
czasownika zakończona jest głoską bezdźwięczną.
stopped, cooked, worked
Końcówkę -ed wymawia się jako /ı/, jeżeli forma podstawowa
czasownika zakończona jest głoską /t/ lub /d/.
visited, wanted, added
CZASOWNIKI NIEREGULARNE
Czasowniki nieregularne stanowią odrębną grupę czasowników w czasie Past Sim-
ple.
go – went
buy – bought
understand – understood
BUDOWANIE Zdania oznajmujące tworzy się za pomocą podmiotu oraz cza-

ZDAŃ sownika w formie Past Simple.
I was out when you called me.

13
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
3 PAST SIMPLE
He walked to work yesterday.

Maria bought a nice dress three days ago.
Zdania pytające tworzy się za pomocą czasownika posiłkowego
did, który stawia się przed podmiotem i czasownika w formie
podstawowej. W przypadku czasownika to be pytania tworzy się
przez inwersję.
Did you ask your Dad?
Did she drive to school?
Were they good students?
Was she at the cinema last night?
Zdania przeczące tworzy się za pomocą did not lub didn’t i cza-
sownika w formie podstawowej. W przypadku czasownika to be,
przeczenia powstają bezpośrednio przez dodanie do niego not.
She didn’t wait for me.
John was not angry with me yesterday.
They weren’t happy with the result.
CZAS PRZESZŁY
She wasn’t satisfied with the result.
KRÓTKIE Krótkie odpowiedzi tworzy się za pomocą podmiotu oraz did/

ODPOWIEDZI didn’t.
Did you see her last week? Yes, I did/No, I didn’t.
Were you alone? Yes, I was / No, I wasn’t.
OKREŚLENIA yesterday
CZASU
the day before yesterday
three days/weeks/months/years ago
last night/Friday/week/month/year
in 1997
on December 22
during the break/war itd.
ZASTOSOWANIE Czas Past Simple określa:

 czynności lub sytuacje, które wydarzyły się w określonym
momencie w przeszłości
I enjoyed the concert yesterday.
(Podobał mi się wczorajszy koncert.)
 czynności lub sytuacje z przeszłości, które już się nie odby-
wają
She lived in Paris for 2 years when she was young.
(Mieszkała w Paryżu dwa lata, kiedy była młoda.)

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
PAST CONTINUOUS
3
 czynności lub sytuacje związane z osobami, które już nie
żyją
Elvis Presley was very popular in the 1960s.
(Elvis Presley był bardzo popularny w latach sześćdziesiątych.)
 czynności następujące jedna po drugiej
I opened the cupboard, took out a glass and left the kitchen.
(Otworzyłam szafkę, wyjęłam szklankę i wyszłam z kuchni.)
3.2. CZAS PAST CONTINUOUS

BUDOWANIE Zdania oznajmujące w czasie Past Continuous tworzy się za
ZDAŃ pomocą formy przeszłej czasownika to be, tj. was/were i czasow-
nika z końcówką -ing.
Were you having a party yesterday?
Was she sleeping when you came home?
CZAS PRZESZŁY
Zdania pytające, podobnie jak w czasie Present Continuous,
tworzy się przez zmianę kolejności podmiotu i czasownika to be
w zdaniu.
Were you at school yesterday?
Was she at the party last night?
was/were.
I wasn’t doing anything interesting last night.
When I phoned him, he wasn’t reading his favourite magazine.
KRÓTKIE Krótkie odpowiedzi tworzy się za pomocą podmiotu oraz cza-

ODPOWIEDZI sownika was/were.
Were they watching the news yesterday at 6 o’clock?
Yes, they were. / No, they weren’t.
OKREŚLENIA while
CZASU
as
when
at 3 o’clock
in the morning
at midday itd.

15
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
4 PRESENT PERFECT SIMPLE
ZASTOSOWANIE Czas Past Continuous opisuje:

 czynności trwające w określonym momencie w przeszłości.
Nie wiadomo, kiedy dana czynność się rozpoczęła ani kiedy się
zakończyła.
At 7.30 yesterday they were driving home.
It was snowing this morning.
 czynności odbywające się jednocześnie
While Tina was tiding her bedroom, Jimmy was gardening.
While I was watching TV, my husband was sleeping.
 czynności, które zostały przerwane lub zakłócone w trakcie
CZAS TERAŹNIEJSZY UPRZEDNI
ich trwania przez inną czynność lub zdarzenie. Taką czynność

lub zdarzenie opisuje się w czasie Past Simple.
While I was walking along the river, it began to rain.
She was drinking her tea when the telephone rang.
 zdarzenia i sytuacje, które stanowiły tło dla innego wydarzenia
lub czynności
I entered the restaurant. Some people were eating their food in
silence while some were talking quietly.
4. CZAS TERAŹNIEJSZY UPRZEDNI
4.1. CZAS PRESENT PERFECT SIMPLE
CZASOWNIKI REGULARNE I NIEREGULARNE

Podobnie jak w czasie Past Simple, czasowniki, od których tworzy się imiesłowy,
dzielą się na regularne i nieregularne. Imiesłowy od czasowników regularnych po-
wstają przez dodanie końcówki -ed do formy podstawowej czasownika. Czasowni-
ki nieregularne posiadają odrębną formę imiesłowu biernego.
BUDOWANIE Zdania oznajmujące w czasie Present Perfect tworzy się za po-

ZDAŃ mocą czasownika posiłkowego have/has oraz imiesłowu bierne-
go czasownika głównego.
I have lived here all my life.
She has worked here for 3 years.
Zdania pytające powstają przez zamianę miejscami podmiotu
i czasownika have/has.
Have you ever been to Australia?

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
PRESENT PERFECT SIMPLE
4
Has he found the flat yet?
Zdania przeczące tworzy się, stawiając not po czasowniku have/
has. Have/has i not tworzą w skrócie haven’t/hasn’t.
I haven’t seen him for ages.
He hasn’t finished his lessons yet.
KRÓTKIE Krótkie odpowiedzi tworzy się za pomocą podmiotu oraz cza-

ODPOWIEDZI sownika have/has.
Have you seen John recently? Yes, I have./No, I haven’t.
Has he been to Greece yet? Yes, he has./No, he, hasn’t.

OKREŚLENIA for
CZASU
since
lately
recently
in the past few days
so far
just
already
yet
never
how long
this week/month
I have been married for two years.
They have been away since Tuesday.
I haven’t seen him lately.
She has put on weight recently.
I haven’t written anything in the past few days.
He has read two pages of the story so far.
I have just washed my car.
She has already drunk her coffee.
I have never been abroad.
Have you bought the new washing machine yet?
How long have you known Frank?
I haven’t seen her this week.
ZASTOSOWANIE Czas Present Perfect opisuje:

 czynności, które odbyły się w nieokreślonym momencie
w przeszłości, a które mają związek z teraźniejszością.
W języku polskim odpowiednikiem tego czasu w tym przypad-
ku jest czas przeszły.

17
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
4 PRESENT PERFECT CONTINUOUS
I have washed my car. It is clean now.

(Umyłem samochód. Jest teraz czysty.)
She has done her homework so she can go to the cinema.
(Odrobiła pracę domową, więc może iść do kina.)
 czynności lub stany, które rozpoczęły się w przeszłości i trwają
do chwili obecnej. Często w zdaniach używa się wtedy wy-
rażenia przyimkowego z przyimkiem for, który wskazuje, jak
długo trwała dana czynność lub stan, oraz wyrażenia przyim-
kowego z przyimkiem since, który określa moment rozpoczę-
cia czynności lub początek stanu. W języku polskim używa się
wtedy najczęściej czasu teraźniejszego.
I have lived here since I was a child.

(Mieszkam tu od dziecka.)
He has worked here for two years.
(Pracuje tu od dwóch lat.)
 czynności, których skutek jest widoczny w teraźniejszości
You haven’t made the bed yet.
(Jeszcze nie pościeliłeś łóżka.)
He has put on weight.
(On przytył.)
 doświadczenia (lub ich brak) przeżyte w nieokreślonym mo-
mencie w przeszłości
I have never ridden an elephant.
(Nigdy nie jechałem na słoniu.)
I have already seen the movie.
(Widziałam już ten film.)
 czynności, które powtarzały się kilkakrotnie do chwili obecnej
I have seen him three times this month.
(Spotkałam go trzy razy w tym miesiącu.)
They have been to Japan twice.
(Byli w Japonii dwa razy.)
4.2. CZAS PRESENT PERFECT CONTINUOUS

BUDOWANIE Zdania oznajmujące tworzy się za pomocą czasownika posiłko-
ZDAŃ wego have/has, imiesłowu biernego been oraz czasownika głów-
nego z końcówką -ing.
I have been watching TV all morning.
She has been waiting for you.

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
PRESENT PERFECT CONTINUOUS
4
Zdania pytające tworzy się, zamieniając miejscami podmiot
i czasownik posiłkowy have/has.
Have you been waiting long?
How long has he been sitting here?
posiłkowego have/has.
You haven’t been exercising recently.
He hasn’t been reading the book all day.
KRÓTKIE Podobnie jak w przypadku czasu Present Perfect Simple, krótkie
ODPOWIEDZI odpowiedzi tworzy się za pomocą podmiotu i czasownika posił-
kowego have/has lub haven’t/hasn’t.

Have you been waiting long? Yes, I have./No, I haven’t.
Has he been listening to the radio? Yes, he has./No, he hasn’t.
OKREŚLENIA for
CZASU
since
all day
morning
evening itd.
They have been swimming in the sea for half an hour.
She has been watching TV since two o’clock.
I have been thinking of you all morning.
ZASTOSOWANIE Czas Present Perfect Continuous opisuje:

 czynności, które wydarzyły się niedawno, a których skutki wi-
doczne są w chwili obecnej
I’m thirsty. I have been running all morning.
(Chce mi się pić. Biegałem przez cały ranek.)
The sand is wet. It has been raining.
(Piasek jest mokry. Padało.)
 czynności lub stany, które rozpoczęły się w przeszłości i trwają
do chwili obecnej
They have been living here for five years.
(Mieszkali tu pięć lat.)
We have been looking for a new flat for weeks.
(Szukaliśmy nowego mieszkania tygodniami.)
 czynności, które nie zostały zakończone
I have been trying to finish the essay but I haven’t done it yet.
(Próbowałem skończyć wypracowanie, ale jeszcze tego nie
zrobiłem.)

19
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
4 PRESENT PERFECT CONTINUOUS
She has been looking for a new job but she hasn’t found it so
far.
(Szukała nowej pracy, ale nie znalazła jej do tej pory.)
CZAS PRESENT PERFECT SIMPLE

A PRESENT PERFECT CONTINUOUS
Czas Present Perfect Continuous Czas Present Perfect Simple

1. Podkreśla fakt trwania czynności. 1. Podkreśla skutek wykonanej czyn-
ności.
I have been writing myessay for two

hours. I have written two essays.
2. Opisuje czynność, która jeszcze się nie 2. Opisuje czynność, która właśnie się
skończyła. zakończyła.
I have been studying art for two years. I have just come home.
4.3 CZAS PAST SIMPLE I PRESENT PERFECT SIMPLE

PORÓWNANIE
Czas Past Simple Czas Present Perfect

używany jest: używany jest:
 aby opisać czynności, które miały  aby opisać czynności, które mia-
miejsce w określonym czasie w prze- ły miejsce w nieokreślonym czasie
szłości w przeszłości
I visited Brasil in 2001. I have been to Brasil twice.
 aby opisać czynności lub stany, które  aby opisać czynności lub stany, które
rozpoczęły się i zakończyły w prze- rozpoczęły się w przeszłości i trwają
szłości nadal
I lived abroad for two years. I have lived abroad for three years.
 aby opisać czynności związane z oso-  aby opisać czynności związane z oso-
bami, które już nie żyją bami żyjącymi
Chopin was a great composer. My father has worked as an engineer
since 1972.
 z zaimkami pytającymi When…? lub  z zaimkiem pytającym How long …?
What time …? How long have you known Mary?
When did you meet Mary?
What time did you finish working?

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
PAST PERFECT
5
 z określeniami czasowymi, które  z przyimkami for i since, aby określić
wskazują, że czynność zakończyła czas trwania stanu lub czynności
się w przeszłości, np. yesterday, last I have worked here for years.
week / month / year, two days ago, I have lived here since last year.
in 1997, when I was fifteen itd.
I saw Tim two weeks ago.
5. CZAS PRZESZŁY UPRZEDNI
5.1. CZAS PAST PERFECT

BUDOWANIE Zdania oznajmujące tworzy się za pomocą czasownika posił-
CZAS PRZESZŁY UPRZEDNI

ZDAŃ kowego had, który występuje w tej samej formie we wszystkich
osobach i liczbach, oraz imiesłowu biernego głównego czasow-
nika.
I had finished washing dishes before they arrived.
She had gone to bed before I came home.
i czasownik posiłkowy had.
Had you completed the task before you left?
Had she cleaned the mess before her mother returned?
posiłkowego had.
I hadn’t met them before I came to Barcelona .
He hadn’t considered changing his job before they offered it to
him.
KRÓTKIE Krótkie odpowiedzi tworzy się za pomocą podmiotu i czasowni-

ODPOWIEDZI ka posiłkowego had lub hadn’t.
Had you packed your suitcase before you left? Yes, I had. / No,
I hadn’t.
Had he gone out before I came? Yes, he had. / No, he hadn’t.
OKREŚLENIA for
CZASOWE
since
after
before
when
by the time
till/until

21
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
5 PAST PERFECT CONTINUOUS
already
just
I had lived there for two years before I decided to move here.
She had been angry with me since the party but then I apologized
to her and everything was all right again.
I had some coffee after I had finished talking on the phone.
We had eaten lunch before we went shopping.
When I saw Jimmy, he had already repaired the car.
When I saw Jimmy, he had just finished repairing the car.
By the time we reached the town, we had run out of petrol.
She hadn’t slept well until he came home.
ZASTOSOWANIE Czas Past Perfect opisuje:

 czynności, które odbyły się wcześniej niż inne czynności

w przeszłości. W języku angielskim używa się w tym przy-
padku dwóch czasów: czasu Past Perfect, aby opisać czynność
wcześniejszą, oraz czasu Past Simple, aby opisać czynność
późniejszą.
I had written a letter before you came.
(Napisałam list, zanim przyszedłeś.)
 czynności, które odbyły się przed określonym momentem
w przeszłości.
It had stopped raining by six o’clock.
(Przestało padać do godziny szóstej.)
Uwaga: W przypadku, gdy czynności następują bardzo szybko
po sobie lub ich kolejność jest oczywista, należy użyć czasu Past
Simple.
Dark clouds covered the sky and it started to rain.
(Ciemne chmury przesłoniły niebo i zaczęło padać.)
Czasu Past Perfect używamy, gdy chcemy wyraźnie podkreślić,
że coś się stało, zanim wydarzyło się coś innego.
He had bought the tickets before I called him.
(Kupił bilety, zanim do niego zadzwoniłem.)
5.2. CZAS PAST PERFECT CONTINUOUS

BUDOWANIE Zdania oznajmujące tworzy się za pomocą czasownika posiłko-
ZDAŃ wego had, imiesłowu biernego been oraz czasownika głównego
z końcówką -ing.
I had been watching TV before she arrived.

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
PAST PERFECT CONTINUOUS
5
She had been waiting here for some time until you came.
i czasownik posiłkowy had.
Had you been studying before we came?
How long had he been cheating on her before she found out?
posiłkowego had.
They hadn’t been looking for her for five minutes when she ap-
peared.
He hadn’t been waiting for the bus long. It came after five mi
nutes.

KRÓTKIE Podobnie jak w przypadku czasu Past Perfect Simple, krótkie
ODPOWIEDZI odpowiedzi tworzy się za pomocą podmiotu i czasownika posił-
kowego had lub hadn’t.
Had you been sleeping before they called you?
Yes, I had. / No, I hadn’t.
Had he been listening to the radio before he started watching
TV?
Yes, he had. / No, he hadn’t.
OKREŚLENIA for
CZASOWE
since
before
when
till / until
all day / morning / evening
They had been studying physics for two years before they moved
to another country.
I had been reading the script since two o’clock before we started
rehearsing.
We hadn’t been waiting long when they came.
We had been talking till the morning.
I had been working in the garden all afternoon before my wife
made me stop.
ZASTOSOWANIE Czas Past Perfect Continuous opisuje:

 czynności, które rozpoczęły się w przeszłości przed innym
wydarzeniem i nie zostały przed nim zakończone
I had been jogging for an hour when I bumped into her.

23
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
6 THE PASSIVE
 czynności, które odbyły się w przeszłości, a ich skutek był

widoczny przez jakiś czas
The sand was wet. It had been raining for some time.
I had been looking for a job for two weeks before I found
one.
CZAS PAST PERFECT CONTINUOUS

I PAST PERFECT SIMPLE
PORÓWNANIE
Czas Czas
PAST PERFECT CONTINUOUS PAST PERFECT SIMPLE
 Podkreśla fakt trwania czynności.  Podkreśla skutek wykonanej czynności.
STRONA BIERNA
I had been writing my essay for two I had written two essays by the time they
hours before I finished. arrived.
 Opisuje czynność, która trwała do  Opisuje czynność, która zakończyła się

określonego momentu przeszłości. przed upływem określonego momentu
w przeszłości.
I had been studying art for two years
when I got married. I had finished the project by the end of
September.
6. STRONA BIERNA
STRONA BIERNA
BUDOWANIE Zdanie oznajmujące w stronie biernej składa się z podmiotu,
ZDAŃ odpowiedniej formy czasownika to be oraz imiesłowu biernego
czasownika głównego.
The beds are made every morning.
Zdanie pytające powstaje przez zamianę miejscami podmiotu
i czasownika to be.
Are the beds made every morning?
Zdanie przeczące powstaje przez dodanie not do czasownika to
be.
The beds are not made every morning.
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
THE PASSIVE
6
PRZEKSZTAŁCANIE ZDAŃ
Przekształcając zdanie w stronie czynnej na zdanie w stronie biernej, należy doko-
nać zamiany podmiotu i dopełnienia oraz zmienić formę czasownika z czynnej na
bierną.
Present Simple
Adam prepares the report. The report is prepared by Adam.
Present Continuous
Adam is preparing the report. The report is being prepared by Adam.
Past Simple
Adam prepared the report. The report was prepared by Adam.
Past Continuous
Adam was preparing the report. The report was being prepared by
Adam.
Present Perfect
STRONA BIERNA
Adam has prepared the report. The report has been prepared by Adam.
Past Perfect Simple
Adam had prepared the report. The report had been prepared by
Adam.
Future Simple
Adam will prepare the report. The report will be prepared by Adam.
Czasownik modalny
Adam should prepare the report. The report should be prepared by
Adam.
Bezokolicznik
Adam has to prepare the report. The report has to be prepared by Adam.
Uwaga: W przypadku zdań, w których występują dwa dopełnienia (bliższe i dalsze),

stronę bierną można tworzyć na dwa sposoby
They offered me a drink. I was offered a drink.
A drink was offered to me.
ZASTOSOWANIE Strony biernej używa się, jeżeli:
 wykonawca czynności jest nieistotny
Coffee is grown in Brazil.
(Kawę uprawia się w Brazylii.)
 nie wiadomo, kto jest wykonawcą czynności
My car was made in France.
(Mój samochód został wyprodukowany we Francji.)
25
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
7 MODAL VERBS
 wykonawca czynności jest oczywisty

Children are taught foreign languages at school.
(Dzieci są nauczane języków obcych w szkole.)
 istnieje potrzeba, aby podkreślić, kto jest wykonawcą czynno-
ści. Wykonawcę wprowadza się wtedy za pomocą przyimka
by.
Relativity theory was developed by Einstein.
(Teoria względności została opracowana przez Einsteina.)
 istnieje potrzeba, aby wyrazić zdanie w sposób oficjalny
The new rehabilitation centre was opened yesterday.
(Wczoraj otwarto nowe centrum rehabilitacji.)
CZASOWNIKI MODALNE
7. CZASOWNIKI MODALNE I
OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA
Czasowniki modalne stanowią odrębną grupę czasowników w języku angielskim.
Mają one kilka wspólnych cech:
 występują zawsze przed czasownikiem głównym
She can dance.
 występują zawsze w tej samej formie we wszystkich osobach i liczbach
I can do it.
He can do it. (He cans do it)
 po czasownikach modalnych zawsze występuje bezokolicznik bez -to, który rów-
nież występuje w tej samej formie we wszystkich osobach i liczbach
He can do it. (He can does it. / He can did it.)
Uwaga: Wyjątkiem jest czasownik ought to, po którym czasownik główny występu-
je w formie bezokolicznika z to.
He ought to do it.
 nie posiadają formy ciągłej (continuous) ani formy imiesłowu biernego (past par-
ticiple)
He can playing the guitar.
He can played the guitar.
Zdania pytające tworzy się przez zamianę miejscami czasownika modalnego oraz
podmiotu.
Can you swim?
Zdania przeczące tworzy się, dostawiając not do czasownika modalnego.
I cannot / can’t swim.
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
MODAL VERBS
7
Rozróżnia się następujące czasowniki modalne:
can may shall would
could might should
must ought to will
W języku angielskim, oprócz czasowników modalnych, występują również wyraże-

nia, których znaczenie jest podobne do czasowników modalnych:
be able to ≈ (can)
be going to ≈ (will)
have to ≈ (must)
W przeciwieństwie do czasowników modalnych, występuje po nich pełna forma
bezokolicznika, tj. to + czasownik.
I have to go now.
CZASOWNIKI MODALNE
7.1. CZASOWNIKI CAN/BE ABLE TO, MAY
CAN/ Czasowniki modalne wyrażają następujące funkcje:
BE ABLE TO • prośbę
• propozycję
• ofertę
• umiejętność
• pozwolenie/brak pozwolenia
• konieczność/przymus
• brak konieczności/przymusu
• zakaz
• radę.
Czasownik can wyraża umiejętność (lub jej brak) zrobienia cze-
goś w czasie teraźniejszym.
I can cook very well.
(Umiem bardzo dobrze gotować.)
I can’t drive fast.
(Nie umiem szybko prowadzić samochodu.)
Można zastąpić go konstrukcją be able to (być w stanie coś zro-
bić), jeżeli istnieje konieczność użycia bezokolicznika, czasow-
nika z końcówką -ing lub czasu innego niż Present Simple lub
Past Simple.
Being able to run very fast is important when you want to become
a professional runner.
It is important to be able to run fast when you want to become
a professional runner.

27
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
7 MODAL VERBS
She will be able to speak good Spanish.

I have never been able to learn to cook.
COULD WAS/ Czasownik could oraz konstrukcja be able to wyrażają ogólną

WERE ABLE TO umiejętność lub możliwość zrobienia czegoś w przeszłości.
I could/was able to dance very well when I was a student.
(Umiałam bardzo dobrze tańczyć, kiedy byłam studentką.)
W przypadku pojedynczych sytuacji w przeszłości można użyć
wyłącznie was/were able to.
I was able to answer all the examiner’s questions.
(Byłem w stanie odpowiedzieć na wszystkie pytania egzamina-
tora.)
W zdaniach przeczących czasownika couldn’t oraz konstrukcji
CZASOWNIKI MODALNE
wasn’t/weren’t able to można używać zamiennie.

I couldn’t / wasn’t able to buy tickets for the musical last night.
(Nie mogłem kupić biletów na musical wczoraj wieczorem.)
I couldn’t / wasn’t able to swim when I was five.
(Nie umiałem pływać, gdy miałem pięć lat.)
Oprócz umiejętności, czasowniki can i could mogą wyrażać rów-
nież prośbę o pozwolenie zrobienia czegoś oraz udzielenie lub
odmowę pozwolenia. W przypadku próśb czasownik could jest
bardziej uprzejmy niż can.
Can/could you pass the sugar?
(Czy możesz/mógłbyś podać cukier?)
You can use my dictionary if you want.
(Możesz skorzystać z mojego słownika, jeżeli chcesz.)
You can’t go to the cinema tonight.
(Nie możesz iść do kina dziś wieczorem.)
MAY Podobnie jak can i could, may może również wyrażać prośbę
o pozwolenie. Jest to jednak forma bardziej oficjalna, używana
w stosunku do osób, których nie znamy zbyt dobrze.
Excuse me, madam, may I please borrow you pen?
(Przepraszam, czy mógłbym pożyczyć od pani długopis?)
7.2. CZASOWNIKI SHALL/SHOULD,

MUST/HAVE TO, MUSTN’T/NEEDN’T
SHALL/ Czasownik should używany jest do wyrażania powinności lub
SHOULD/ WILL obowiązku zrobienia czegoś.

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
MODAL VERBS
7
Służy również do udzielania rady lub pytania o radę.
You should care more about your dog.
(Powinieneś bardziej dbać o swojego psa.)
You shouldn’t eat so much.
(Nie powinieneś tyle jeść.)
Should I go now?
(Czy powinnam już iść?)
Czasownik shall używany jest w pytaniach o radę, oferowaniu
pomocy i propozycji wspólnego działania.
Where shall I go now?
(Gdzie mam teraz iść?)
Shall I help you?
(Czy chcesz, abym ci pomogła?)
Shall we go to Greece this year?
CZASOWNIKI MODALNE
(Może pojedziemy do Grecji w tym roku?)
Uwaga: W przypadku próśb używamy czasownika will.
Will you help me with my homework?
(Czy pomożesz mi odrobić pracę domową?)
MUST/ Czasowniki must i have to oznaczają przymus lub konieczność

HAVE TO wykonania jakiejś czynności. Must używane jest wyłącznie
w czasie Present Simple i nie ma formy bezokolicznika ani formy
-ing. Jeżeli istnieje konieczność użycia tych form lub czasu inne-
go niż czas Present Simple, należy użyć czasownika have to.
I must leave early.
(Muszę wcześnie wyjść.)
I will have to call her when I get back.
(Będę musiał zadzwonić do niej, kiedy wrócę.)
I had to resign from my job yesterday.
(Musiałam zrezygnować z pracy wczoraj.)
Love means having to compromise.
(Miłość oznacza konieczność pójścia na kompromis.)
MUSTN’T/ Czasownik mustn’t oznacza zakaz robienia czegoś.

NEEDN’T
You mustn’t leave you baggage unattended.
(Nie wolno zostawiać bagażu bez opieki.)
Czasownik needn’t wyraża brak konieczności zrobienia czegoś.
Można używać go zamiennie z czasownikami don’t have to lub
don’t need to.
You needn’t/ don’t need to / don’t have to take your coat with
you.
(Nie musisz zabierać ze sobą płaszcza.)
29
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
9 MODAL VERBS
8. CZASOWNIKI MODALNE II
CZASOWNIKI MODALNE
MUST/ Oprócz wyrażania funkcji takich jak zakaz, konieczność czy
CAN’T przymus, niektóre czasowniki modalne służą również do wyra-
żania przypuszczeń i stwierdzania prawdopodobieństwa jakiegoś
zdarzenia.
Czasowniki must i can’t wyrażają największy stopień prawdopo-
dobieństwa jakiegoś zdarzenia.
Must wyraża przekonanie, że coś jest prawdą.
He must be at home now.
(On musi być teraz w domu.)
Czasownik can’t oznacza przekonanie, że coś jest niemożliwe.
He can’t be at home now.
(On nie może być teraz w domu.)
BEZOKOLICZNIK
MIGHT/ MAY/ Czasowniki might, may i could wyrażają możliwość lub przy-
COULD puszczenie, że coś jest prawdą.
Might wyraża najmniejszy stopień prawdopodobieństwa.
He might/could/may be at home now.
(On być może jest teraz w domu.)
FORMY Czasowniki modalne wyrażające przypuszczenie lub prawdopo-

CZASOWNIKÓW dobieństwo mają tylko dwie formy: teraźniejszą i przeszłą.
MODALNYCH
He must be at home.
(On musi [teraz] być w domu.)
He must have been at home.
(On musiał być [wtedy] w domu.)
She can’t be in the office.
(Nie może być [teraz] w biurze.).
She can’t have been in the office.
(Nie mogła być [wtedy] w biurze.)
9. BEZOKOLICZNIK/
CZASOWNIK Z KOŃCÓWKĄ -ING
BEZOKOLICZNIK
FORMY Bezokolicznik jest formą czasownika, która wyraża czynność lub
BEZOKOLICZ- stan w sposób abstrakcyjny bez określania czasu, rodzaju, liczby
NIKA
i osoby.
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
THE INFINITIVE/THE -ING FORM
9
Może on występować z partykułą to
I want to stay here.
lub bez partykuły to
He may go abroad.
ZASTOSOWANIE Bezokolicznika z to używa się w następujących przypadkach:
BEZOKOLICZNI-
KA Z TO  do wyrażania celu
I went to a shop to buy something to drink.
(Poszedłem do sklepu, aby kupić sobie coś do picia.)
 po niektórych przymiotnikach, np.
careful ostrożny I was careful not to spill the paint.
determined zdecydowany She is determined to find a new
job.
glad zadowolony I am glad to see you here.
happy szczęśliwy I am happy to hear you are ok.
BEZOKOLICZNIK
lucky mający I was lucky to find the flat so quick-
szczęście ly.
nice miły It is nice to be here.
pleased zadowolony I am pleased to meet you.
ready gotowy They are ready to leave.
reluctant niechętny He was reluctant to answer the
question
sorry zmartwiony I am sorry to hear it.
willing chętny They are willing to help us.
 po niektórych czasownikach, np.
afford pozwolić She can’t afford to buy a flat.
sobie
agree zgadzać się He agreed to help us.
ask prosić He asked me to stay.
decide decydować They decided to sell their car.
demand żądać The Police demanded to know his
name.
expect oczekiwać I expect to see him there.
hesitate wahać się Don’t hesitate to ask me.
hope mieć nadzieję I hope to see you again.
learn uczyć się He learnt to swim when he was
five.

31
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
9 THE INFINITIVE/THE -ING FORM
manage zdołać She managed to finish the test on

time.
offer proponować He offered to help me.
plan planować We are planning to buy another
car.
prepare przygotować I prepared to tell him the news.
pretend udawać He pretended not to see me.
promise obiecać She promised to visit us.
refuse odmawiać They refused to give me my money
back.
seem wydawać się They seemed to be worried.
threaten grozić The soldier threatened to shoot.
want chcieć They wanted to leave earlier.
wish życzyć sobie They wish to visit us.
BEZOKOLICZNIK
 po too i enough
Too występuje zawsze przed przymiotnikiem lub przysłówkiem,
natomiast enough stawiamy po przymiotniku, ale przed rzeczo
wnikiem.
He is too inexperienced to get the job.
(Jest zbyt niedoświadczony, by dostać tę pracę.)
She is strong enough to lift the lid.
(Jest wystarczająco silna, by podnieść pokrywę.)
ZASTOSOWANIE Bezokolicznika bez to używa się:

BEZOKOLICZNI-
KA BEZ TO  po czasownikach modalnych
He should be here soon.
(Powinien tu być niedługo.)
 po czasownikach make, let, had better i would rather
She made me sign the document.
(Zmusiła mnie do podpisania tego dokumentu.)
They let him stay longer.
(Pozwolili mu zostać dłużej.)
You had better go home.
(Lepiej idź do domu.)
I would rather stay here.
(Wolałabym tu zostać.)

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
THE INFINITIVE/THE -ING FORM
9
ZASTOSOWANIE Czasownika z końcówką -ing używa się w następujących przy-
CZASOWNIKA padkach:
Z KOŃCÓWKĄ
-ING  w funkcji podmiotu
Smoking can be dangerous for your health.
(Palenie papierosów jest niebezpieczne dla zdrowia.)
 w funkcji dopełnienia
I like writing letters.
(Lubię pisać listy.)
 w funkcji dopełnienia przyimkowego
She is thinking of going abroad.
(Myśli o wyjeździe za granicę.)
I am interested in learning foreign languages.
(Jestem zainteresowany nauką języków obcych.)
 po niektórych czasownikach, np.
admit przyznawać się They admitted robbing the
BEZOKOLICZNIK
bank.
avoid unikać He avoided answering the
phone.
complete zakończyć She completed writing an es-
say.
consider rozważać I consider buying another
car.
deny zaprzeczać He denied breaking into our
house.
discuss omawiać We discussed organising a par
ty.
dislike nie lubić I dislike waiting for a bus.
enjoy lubić coś robić I enjoyed playing cards with
them.
finish kończyć She finished cooking dinner.
hate nienawidzić I hate travelling by bus.
keep trzymać They keep coming late to
class.
like lubić I like visiting museums.
love kochać I love watching horror mov-
ies.
miss tęsknić I miss talking to my sister.
recommend polecać She recommends reading the
novel.
suggest proponować He suggested going by car.

33
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
10 REPORTED SPEECH
Uwaga: Po czasownikach see, hear, watch, feel może występo-

wać bezokolicznik bez to lub czasownik z końcówką -ing.
I saw her close the door.
(Widziałem, jak zamknęła drzwi – od początku do końca.)
I saw her closing the door.
(Widziałem, jak zamykała drzwi – nie widziałem całej sytuacji.)
I heard him sing the anthem.
(Słyszałam, jak zaśpiewał hymn – od początku do końca.)
I heard him singing the anthem.
(Słyszałam, jak śpiewał hymn – nie widziałam całej sytuacji.)
10. MOWA ZALEŻNA

10.1 ZDANIA OZNAJMUJĄCE I PRZECZĄCE
MOWA ZALEŻNA
Mowa zależna służy do relacjonowania wypowiedzi innych osób lub swojej wła
snej. Przekazuje się najczęściej tylko sens danej wypowiedzi, bez przytaczania do-
kładnych słów. W tym celu należy użyć czasowników wprowadzających, z których
najczęściej używanymi są czasowniki say, tell lub ask. Można też użyć spójnika
that (że), jednak nie jest to konieczne w języku angielskim.
SAY/TELL Czasownik tell, po którym należy wymienić osobę, do której
skierowana jest wypowiedź, występuje zawsze bez przyimka to.
Mike said, ‘I am hungry’.
Mike told me that he was hungry.
(Mike told to me that he was hungry.)
Czasownik say również występuje bez przyimka to, o ile nie wy-
mienia się osoby, do której skierowana jest wypowiedź.
Mike said that he was hungry.
(Mike said me that he was hungry.)
Jeżeli wymienia się osobę, do której skierowana jest wypowiedź,
należy użyć przyimka to.
Mike said to me that he was hungry.
(Mike said me that he was hungry.)
Oprócz powyższych zasad, istnieje pewna liczba utartych wyra-
żeń, w których występuje zawsze tylko czasownik tell lub tylko
czasownik say.

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
REPORTED SPEECH
10
tell a story opowiedzieć historię
tell a lie skłamać
tell the truth mówić prawdę
tell the time powiedzieć, która godzina
tell a joke opowiedzieć kawał
say a few words powiedzieć kilka słów
say your prayers odmówić modlitwę
say no more nie musisz nic więcej mówić
say good morning / good powiedzieć dzień dobry / do wi-
bye dzenia
ZDANIA Relacjonując czyjąś wypowiedź, należy pamiętać o tzw. następ

OZNAJMUJĄCE
I PRZECZĄCE
stwie czasów, tj. zmianie formy czasu w zdaniu podrzędnym, je-
żeli czasownik wprowadzający jest w czasie przeszłym.
MOWA ZALEŻNA
NASTĘPSTWO MOWA NIEZALEŻNA MOWA ZALEŻNA
CZASÓW
Czas Present Simple Czas Past Simple
I often clean the flat. She said she often cleaned the flat.
Czas Present Continuous Czas Past Continuous
They are having lunch. He said they were having lunch.
Czas Past Simple Czas Past Perfect
He travelled a lot. He said he had travelled a lot.
Czas Past Continuous Czas Past Perfect Continuous
She was watching TV. She said she had been watching
TV.
Czas Present Perfect Czas Past Perfect
He has read the book. He said he had read the book.
Czas Present Perfect Czas Past Perfect Continuous
Continuous He said they had been running.
They have been running.
Czas Past Perfect Czas Past Perfect
I had seen it before He said he had seen it before.
Czas Past Perfect Czas Past Perfect Continuous
Continuous She said he had been walking.
He had been walking.

35
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
10 REPORTED SPEECH
Czas Future Simple Would

She will help you. She said she would help you.
CZASOWNIKI MOWA NIEZALEŻNA MOWA ZALEŻNA

MODALNE
Can Could
I can carry the box. He said he could carry the box.
Could Could
He could lift the stone once. He said he could lift the stone
once.
May Might
I may visit them. He said he might visit them.
Might Might
They might be late. They said they might be late.
Would Would
He would do it. He said he would do it.
MOWA ZALEŻNA
Should Should
I should go home. She said she should go home.
BRAK Następstwa czasów nie stosuje się, jeżeli czasownik wprowadza-

NASTĘPSTWA jący jest w czasie teraźniejszym lub przyszłym oraz gdy przeka-
CZASÓW
zywany fakt jest powszechnie uznawany za prawdziwy.
He says, ‘I am sorry’.
He says he is sorry.
She said, ‘It is very hot in Africa’.
She said it is very hot in Africa.
ZAIMKI/ PRZY- Oprócz czasów w zdaniu podrzędnym, zmianie ulegają również

MIOTNIKI DZIER- zaimki oraz przymiotniki dzierżawcze
ŻAWCZE
He said, ‘I phoned you three times’.
He said he had phoned me three times.
She said, ‘I want my money back’.
She said she wanted her money back.
OKREŚLENIA MOWA NIEZALEŻNA MOWA ZALEŻNA

CZASU
I MIEJSCA now then
today that day
tonight that night
this week / month / year that week / month / year
tomorrow the following day

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
REPORTED SPEECH
10
next week / month / year the following week / month / year
yesterday the previous day
last week / month / year the previous week / month / year
here there
this / these that / those
10.2 PYTANIA/ROZKAZY/PROŚBY
PYTANIA W przypadku pytań, czasownikiem wprowadzającym jest cza-
sownik ask. Relacjonując pytania, należy pamiętać o:
 następstwie czasów
She asked, ‘Are you ready?’
She asked if I was ready.
 zmianie szyku zdania pytającego na szyk zdania oznajmują-
cego
MOWA ZALEŻNA
He asked, ‘Is she coming?’
He asked if she was coming.
Mary asked, ‘Did you find your notebook?’
Mary asked if I found my notebook.
 if i whether jako odpowiednikach polskiego „czy”
‘Will you come?’ John asked.
John asked if / whether I would come.
Uwaga: W przypadku pytań szczegółowych, tj. zaczynających
się zaimkiem pytającym, np. when, why, what itd., w mowie za-
leżnej zachowujemy dany zaimek.
‘When did you see Tom?’ Polly asked.
Polly asked when I saw Tom.
‘Where are you going?’Bob asked.
Bob asked where I was going.
POLECENIA/ W przypadku poleceń lub rozkazów, czasownikiem wprowadza-

ROZKAZY jącym jest czasownik tell lub order, po których występuje osoba,
do której skierowane jest polecenie lub rozkaz, a następnie cza-
sownik w formie bezokolicznika.
‘Go away!’ she said.
She told me to go away.
‘Stop talking!’ the teacher said.
The teacher ordered us to stop talking.

37
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
10 REPORTED SPEECH
Aby wyrazić polecenie lub rozkaz w formie przeczącej, przed
bezokolicznikiem należy dostawić not.
‘Don’t touch the wire’ the electrician said.
The electrician told me not to touch the wire.
PROŚBY W przypadku próśb, czasownikiem wprowadzającym jest cza-

sownik ask, po którym występuje osoba, do której skierowana
jest prośba, a następnie czasownik w formie bezokolicznika.
‘Can you open the window, please?’ Mary asked John.
Mary asked John to open the window.
Aby wyrazić prośbę w formie przeczącej, przed bezokoliczni-
kiem należy dostawić not.
‘Don’t forget about Dad’s birthday’ Mum said.
Mum asked me not to forget about Dad’s birthday.
INNE Zamiast czasowników tell, say i ask można użyć innych czasow-
CZASOWNIKI
MOWA ZALEŻNA
ników wprowadzających, aby dokładniej oddać sens czyjejś wy-

WPROWADZA-
JĄCE powiedzi.
W przypadku tych czasowników należy jednak pamiętać, aby
czasownik występujący po czasowniku wprowadzającym był
w odpowiedniej formie.
Czasownik wprowadzający + to / not to

Beg
‘Please, please, don’t leave me alone’ he said.
He begged not to leave him alone.
Offer
‘Shall I give you a lift home?’ he said.
He offered to give me a lift home.
Czasownik wprowadzający + adresat

wypowiedzi + to / not to
Want
‘Can you cook something for us?’ he said.
He wanted me to cook something for them.
Advise
‘You should see the doctor,’ she said.
She advised me to see the doctor.

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
CONDITIONALS
11
Remind
‘Don’t forget to lock the door,’ Mum said.
Mum reminded me to lock the door.
Czasownik wprowadzający + czasownik
z końcówką -ing
Suggest
‘Let’s go to the theatre,’ he said.
He suggested going to the theatre.
Recommend
‘You should really go to the concert,’ he said.
He recommended going to the concert.
ZDANIA WARUNKOWE
11. ZDANIA WARUNKOWE
11.1 ZDANIA WARUNKOWE
TYPY ZDAŃ forma forma cza-
WARUNKO- zdania czasownika sownika
WYCH przykład
warunkowe w zdaniu oko- w zdaniu
licznikowym głównym
Zdania If the temperature
Present
warunkowe Present Simple goes over 100
Simple
typu 0 degrees, water boils.
Zdania
Future If you leave early, you
warunkowe Present Simple
Simple will be on time.
typu 1
Zdania Would +
If you left early, you
warunkowe Past Simple czasownik
would be on time.
typu 2 główny
Would have
Zdania + imiesłów If you had left early,
warunkowe Past Perfect bierny you would have been
typu 3 czasownika on time.
głównego
ZEROWY TRYB Zerowy tryb warunkowy opisuje zasady i skutki pewnych powtarza-
WARUNKOWY jących się zdarzeń lub zachowań.
If you light a candle, the wax starts to melt.
(Jeżeli zapalisz świeczkę, wosk zaczyna się roztapiać.)
39
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
12 WISHES
PIERWSZY Pierwszy tryb warunkowy opisuje sytuacje, które mogą się wyda-
TRYB rzyć w przyszłości, jeżeli zostanie spełniony dany warunek dotyczą-
WARUNKOWY
cy teraźniejszości.
If you eat your breakfast, you will not be hungry.
(Jeżeli zjesz śniadanie, nie będziesz głodny.)
Uwaga: Jeżeli w zdaniu okolicznikowym występuje przeczenie, za-
miast if … not można użyć unless. Czasownik, który występuje po
unless, ma formę twierdzącą.
Unless we hurry, we will miss the buss.
(Jeżeli się nie pospieszymy, ucieknie nam autobus.)
DRUGI TRYB Drugi tryb warunkowy opisuje sytuacje, które są mało prawdopo-
WARUNKOWY dobne, nierealne lub niemożliwe w przyszłości lub teraźniejszości
i ich ewentualne skutki. Czasownik was można zastąpić czasowni-
kiem were w każdej osobie liczby pojedynczej i mnogiej.
WYRAŻANIE ŻYCZEŃ
If I had some apples, I would make an apple pie.

(Gdybym miała trochę jabłek, upiekłabym jabłecznik.)
If he were smarter, he would get any job.
(Gdyby był bardziej rozgarnięty, dostałby każdą pracę.)
If I were you, I would tell him the truth.
(Gdybym była tobą, powiedziałabym mu prawdę.)
TRZECI TRYB Trzeci tryb warunkowy opisuje sytuacje, które mogły wydarzyć się
WARUNKOWY w przeszłości, jeżeli dany warunek zostałby spełniony. Sytuacje te
nigdy jednak nie zaistniały.
If you had been more careful, you would not have hit the tree.
(Gdybyś był bardziej ostrożny [wtedy], nie uderzyłbyś w drzewo.)
12. WYRAŻANIE ŻYCZEŃ
WYRAŻANIE ŻYCZEŃ
W języku angielskim życzenia wyraża się za pomocą czasownika wish
lub wyrażenia if only, których znaczenie jest podobne.
ŻYCZENIA DOTY- Aby wyrazić życzenie dotyczące teraźniejszości, po wish lub if
CZĄCE TERAŹ- only należy użyć czasu przeszłego: Past Simple lub Past Conti-
NIEJSZOŚCI
nuous. Podobnie jak w przypadku drugiego trybu warunkowego,
po wish w pierwszej i trzeciej osobie liczby pojedynczej można
użyć were zamiast was.

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
RELATIVE CLAUSES
13
I wish I knew Spanish.
(Chciałbym znać hiszpański. – ale nie znam.)
If only it wasn’t raining now.
(Gdyby tylko nie padało! – ale pada.)
ŻYCZENIA Aby wyrazić życzenie dotyczące przeszłości, po wish lub if only

DOTYCZĄCE należy użyć czasu przeszłego uprzedniego: Past Perfect Simple
PRZESZŁOSCI
lub Past Perfect Continuous.
I wish I had done the shopping.
(Szkoda, że nie zrobiłam zakupów.)
If only I hadn’t bought that book.
(Gdybym tylko nie kupił tej książki.)
ZAIMKI I ZDANIA WZGLĘDNE

I wish he hadn’t been sleeping when I called him.
WISH Jeżeli chcemy wyrazić prośbę lub życzenie, aby ktoś zmienił za-
+ WOULD chowanie, które nas irytuje, po wish lub if only używa się cza-
sownika would.
I wish you would come. It’s going to be a good concert.
(Chciałabym, abyś przyszedł. To będzie dobry koncert.)
If only he would stop criticizing everyone.
(Gdyby tylko przestał wszystkich krytykować.)
Konstrukcji wish … would można użyć również w odniesieniu
do sytuacji, która nas denerwuje i którą chcielibyśmy zmienić.
I wish the sun would start shining again. There has been too
much rain.
(Chciałabym, aby znów zaczęło świecić słońce. Było zbyt dużo
deszczu.)
13. ZAIMKI I ZDANIA WZGLĘDNE

Zdania względne są zdaniami podrzędnymi, które opisują wyrażenie
rzeczownikowe. Poprzedzone są zaimkami względnymi
who, that, which i whose oraz przysłówkami where, when i why.
ZAIMKI Zaimek who używany jest w odniesieniu do ludzi. Pełni on funk-
I PRZYSŁÓWKI
cję podmiotu w zdaniu podrzędnym.
WZGLĘDNE
The man who is sitting on the sofa is my father.
(Mężczyzna, który siedzi na kanapie, jest moim ojcem.)

41
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
13 RELATIVE CLAUSES
Zaimek which używany jest w odniesieniu do zwierząt i rzeczy.

This is the book which I bought yesterday.
(To jest książka, którą kupiłam wczoraj.)
Zaimek that może być użyty w odniesieniu do ludzi, zwierząt
oraz rzeczy.
This is the CD that I borrowed from him.
(To jest płyta, którą od niego pożyczyłem.)
This is the man that sold me the car.
(To jest mężczyzna, który sprzedał mi samochód.)
Zaimek whose zastępuje zaimki dzierżawcze my, your, his, her
itp. w zdaniu podrzędnym i odnosi się do ludzi, zwierząt i rze
czy.
I saw a man. His haircut was weird.
I saw a man whose haircut was weird.
(Widziałem mężczyznę, którego fryzura była bardzo dziwna.)
Przysłówek where określa miejsce związane ze zdaniem pod-
rzędnym.
This is the place where I was brought up.
(To jest miejsce, w którym się wychowałam.)
Przysłówek when określa czas związany ze zdaniem podrzęd-
nym.
I remember the day when I met her.
(Pamiętam dzień, w którym ją spotkałem.)
Przysłówek why określa przyczynę związaną ze zdaniem pod-
rzędnym.
I don’t understand why he said that.
(Nie rozumiem, dlaczego to powiedział.)
POMIJANIE Zaimki who, which i that można pominąć w przypadku, gdy peł-
ZAIMKÓW nią funkcję dopełnienia w zdaniu podrzędnym.
WZGLĘDNYCH
The plate is red. I put it on the table.
The plate (which) I put on the table is red.
(Talerz, który położyłem na stole, jest czerwony.)
Zaimków względnych nie można pominąć, jeżeli pełnią w zdaniu
funkcję podmiotu.
I saw a girl. She was very intelligent.
I saw a girl who was very intelligent.
(Widziałem dziewczynę, która była bardzo inteligentna.)

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
PHRASAL VERBS
14
PRZYIMKI W zdaniach względnych przyimki mogą występować przed za-
W ZDANIACH imkiem lub na końcu zdania podrzędnego. W języku oficjalnym
WZGLĘDNYCH
występują najczęściej przed zaimkiem, natomiast w języku po-
tocznym stawia się je na końcu zdania.
The woman to who I talked to was from Scotland.
The woman I talked to was from Scotland.
(Kobieta, z którą rozmawiałam, była ze Szkocji.)
ZDANIA Zdania względne ograniczające zawierają informację niezbęd-

WZGLĘDNE ną dla zrozumienia, o kim lub o czym jest mowa w zdaniu nad
OGRANICZAJĄCE
rzędnym. Informacja ta nie jest oddzielona od zdania nadrzęd-
nego przecinkami. W niektórych przypadkach w zdaniu pod-
rzędnym można pominąć zaimki who lub which albo zastąpić je
zaimkiem that.
CZASOWNIKI ZŁOŻONE
My neighbour who has got a big white dog is an architect.
(Mój sąsiad, który ma dużego białego psa, jest architektem.)
The woman (that/who) I told you about lives next door.
(Kobieta, o której ci opowiadałem, mieszka w budynku obok.)
ZDANIA Zdania względne nieograniczające zawierają informację dodat-

WZGLĘDNE NIE- kową, która nie jest konieczna dla zrozumienia sensu zdania nad-
OGRANICZAJĄCE
rzędnego. Informację tę oddziela się przecinkami od zdania nad-
rzędnego. W zdaniu podrzędnym nie wolno pominąć zaimków
who lub which ani zastąpić ich zaimkiem that.
My grandfather, who was nearly ninety years old, died yesterday.
(Mój dziadek, który miał prawie dziewięćdziesiąt lat, zmarł wczo
raj.)
14. CZASOWNIKI ZŁOŻONE

PODZIAŁ Czasowniki złożone (phrasal verbs) składają się z czasownika
CZASOWNIKÓW oraz partykuły. Można je podzielić na dwie grupy:
ZŁOŻONYCH
 czasowniki z jedną partykułą
call off (odwołać)
 czasowniki z dwiema partykułami
catch up with sb (dogonić kogoś, zrównać się z kimś)

43
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
14 PHRASAL VERBS
Czasowniki z jedną partykułą dzielą się na:

 czasowniki nieprzechodnie, czyli takie, które nie mają dopeł-
nienia
back out (wycofywać się)
We were to buy the flat together but she backed out.
 czasowniki przechodnie, czyli takie, które mają dopełnienie
come across sb/sth (natknąć się na kogoś/coś)
I came across this old book in the antiquarian bookshop.
Czasowniki przechodnie można dalej podzielić na rozdzielne

i nierozdzielne.
W przypadku czasowników nierozdzielnych, dopełnienie musi
występować po partykule.
look after sb/sth (opiekować się kimś/czymś)

look sb/sth after
W przypadku czasowników rozdzielnych, dopełnienie może wy-
stępować po partykule lub pomiędzy czasownikiem właściwym
a partykułą. Jeżeli dopełnieniem jest zaimek, występuje on za-
wsze po czasowniku właściwym.
put off (przekładać coś zaplanowanego)
They put off the wedding.
They put the wedding off.
They put it off.
14.1. CZASOWNIKI ZŁOŻONE Z JEDNĄ PARTYKUŁĄ

CZASOWNIKI My motorbike broke down on the mo-
NIEPRZECHOD- break down zepsuć się
NIE
torway.
Somebody broke into our house last
break into włamać się
night.
break out wybuchnąć The war broke out in 1939.
dress up stroić się She always dresses up at the party.
fall out pokłócić się Ann and George fell out last night.
grow up dorastać I grew up in a small town.
make up pogodzić się They have made up finally.
I tried to catch the thief but he ran
run away uciekać
away.
popisywać You don’t have to show off to impress
show off
się me.

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
PHRASAL VERBS
14
o samolocie:
take off Your plane takes off at eight.
startować
They promised to come but they didn’t
turn up pojawiać się
turn up.
wake up budzić się I woke up early yesterday.
CZASOWNIKI
opiekować They didn’t care for the poor dog
PRZECHODNIE care for
NIEROZDZIELNE się properly.
come natknąć się Walking in the forest, I came across
across na an old hut.
odziedzi-
come into I came into this house after his death.
czyć
You can count on him. He won’t let
count on liczyć na
you down.
radzić sobie I have to deal with difficult problems
deal with
z czymś at work.
opiekować
look after I asked Mary to look after my plants.
się
badać
look into The police looked into the matter.
sprawę
I was looking for my wallet every-
look for szukać
where but I couldn’t find it.
My basketball coach is always pick-
pick on czepiać się
ing on me.
być podo
take after bnym do He takes after his father.
kogoś
CZASOWNIKI zaprosić Ask her out first and then make plans
PRZECHODNIE ask out
ROZDZIELNE
kogoś to meet again.
wysadzić,
blow up They blew the building up.
eksplodować
wychowy-
bring up His aunt brought him up.
wać
wykonać She carried out the research on her
carry out
badania own.
call off odwołać She called off the wedding.
dowiedzieć
find out They found out the truth finally.
się

45
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
14 PHRASAL VERBS
zrezygno-
give up I gave up looking for a new flat.
wać
let down rozczarować My husband has never let me down.
look up sprawdzić I will have to look up the new words.
make up wymyślić He must have made up that story.
odebrać ko-
pick up Can you pick me up from the station?
goś skądś
odkładać
Can we put off the trip? I will not be
put off coś zaplano-
able to go tomorrow.
wanego
I hope my son will take over the busi-
take over przejmować
ness.
think over przemyśleć I think it is a good idea. Think it over.
They turned down my wedding invita-

turn down odrzucać
tion.
I took off the hat when I entered the
take off zdejmować
church.
tear up podrzeć I tore up the letter in disgust.
throw away wyrzucić I threw away all my old clothes.
wypróbowy-
try out Can I try out your new car?
wać
budzić
wake up They woke me up at seven.
kogoś
rozwiązać They helped me work out the prob-
work out
coś lem.
I wrote her address down on a scrap
write down zapisać
of paper.
14.2. CZASOWNIKI ZŁOŻONE

Z DWIEMA PARTYKUŁAMI
You should cut down on sugar or you will put
cut down on ograniczać coś
on weigh.
catch up with dogonić kogoś I wasn’t able to catch up with the others.
wyjść z pro They came up with a suggestion of going to
come up with
pozycją South America for Easter.
drop out of odpaść, rzucić He dropped out of school at a very early age.

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
QUESTIONS
15
pokłócić się
fall out with I fell out with Donna over a boyfriend.
z kimś
zrobić coś bez-
get away with They got away with breaking the mirror.
karnie
żyć w zgodzie
get on with I get on with my mister.
z kimś
get out of wydostać się Finally, I managed to get out of the labyrinth.
grow out of wyrosnąć I grew out of my old clothes a long time ago.
I have got so much homework that I can’t keep
keep up with nadążać
up with reading books.
After the tiring day, I lay down on the sofa and
lie down on położyć się
fell asleep.
nie móc się
look forward to I look forward to meeting you.
doczekać
She made up for being rude by giving me a
make up for nadrobić
present.
znosić kogoś/
PYTANIA
put up with I can’t put up with you any more.
coś
uciec od kogoś/
ran away from The two boys ran away from home.
czegoś
coś się komuś
run out of I’ve run out of milk. Can you lend me some?
skończyło
stanąć w obronie
stand up for You should stand up for your rights.
kogoś/czegoś
15. PYTANIA
PYTANIA
W języku angielskim istnieją dwa rodzaje pytań:
pytania ogólne i pytania szczegółowe.
PYTANIA OGÓLNE Pytania ogólne składają się z czasownika posiłkowego, podmio-
tu oraz czasownika głównego w odpowiedniej formie. W języku
polskim odpowiednikiem takich pytań są pytania zaczynające się
od „Czy..?”.
Pytania te nazywane są też „pytaniami Yes/No”, ponieważ odpo-
wiedzi na nie zwykle zaczynają się od słów Yes lub No.

47
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
15 QUESTIONS
Can you dance?

(Czy umiesz tańczyć?)
Yes, I can. / No, I can’t.
(Tak, umiem. / Nie, nie umiem.)
Pytania ogólne tworzy się przez inwersję (zmianę kolejności wy-
stępowania podmiotu i czasownika posiłkowego w zdaniu) lub
przez użycie czasownika posiłkowego na początku zdania.
W zdaniach w czasie Present Simple zwykle używa się w zdaniu
czasownika posiłkowego do lub does.
Do they live here?
Does he smoke?
W zdaniach w czasie Past Simple używa się czasownika posił-
kowego did.
Did you watch the news last night?
W przypadku pozostałych czasów, pytania tworzy się przez inwer-
sję.
Is he sleeping now?
Were they listening to music when you came?
PYTANIA
Has he arrived yet?

Will she let us know?
PYTANIA Pytania szczegółowe, zwane również „pytaniami – Wh”, zaczy-

SZCZEGÓŁOWE nają się od słówek pytających who, whose, whom, what, which,
where, when, how. Kolejność następnych wyrazów jest taka
sama jak w przypadku pytań ogólnych.
What is your name?
Who did she meet?
When did you come back?
SŁÓWKA Słówek pytających używa się:

PYTAJĄCE
Who is that girl?
(Kim jest tamta dziewczyna?)
 w pytaniach o osoby
Who did you meet there?
(Kogo tam spotkałeś?)
What did you tell her?
(Co jej powiedziałeś?)
 w pytaniach o rzeczy
Which cities have you visited?
(Które miasta odwiedziłeś?)
Where were you born?
 w pytaniach o miejsce
(Gdzie się urodziłeś?)

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
QUESTIONS
15
When did she come back home?
 w pytaniach o czas
(Kiedy wróciła do domu?)
Why did you leave?
 w pytaniach o przyczynę
(Dlaczego wyjechałeś?)
 w pytaniach o sposób, w ja How did you meet Ann?
ki coś zostało wykonane (Jak poznałeś Annę?)
How old are you?
 w pytaniach o wiek
(Ile masz lat?)
How much coffee do you drink?
(Ile pijesz kawy?)
 w pytaniach o ilość
How many friends have you got?
(Ilu masz przyjaciół?) itp.
PYTANIA W języku angielskim istnieje również możliwość tworzenia py-

PRZECZĄCE tań przeczących (negative questions). Tworzy się je przez doda-
nie do czasownika posiłkowego słowa not.
W formie pełnej not stawia się po podmiocie, natomiast w formie
skróconej – po czasowniku posiłkowym.
PYTANIA
Do you not know John?
Don’t you know John?
Pytań tych używa się, aby wyrazić zdziwienie, podziw lub iry-
tację.
Can’t you speak English?
(Nie umiesz mówić po angielsku?)
Don’t they cook well?
(Czyż nie gotują dobrze?)
Can’t you hurry up?
(Czy nie możesz się pospieszyć?)
PYTANIA Question tags są zwrotami pytającymi, które w języku polskim

ROZŁĄCZNE tłumaczone są z użyciem słów ‘prawda’, ‘nieprawdaż’. Umiesz-
(QUESTION TAGS)
czane są na końcu zdań pytających i przeczących. Negatywne
question tags występują zawsze w formie skróconej.
He is very tall, isn’t he?
(Jest bardzo wysoki, nieprawdaż?)
Question tags składają się z zaimka osobowego oraz czasownika
posiłkowego, który jest taki sam jak w zdaniu głównym.
They have bought a house, haven’t they?

49
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
15 QUESTIONS
W zdaniach w czasie Present Simple lub Past Simple, w których

nie występuje czasownik posiłkowy, należy użyć czasownika po-
siłkowego do/does lub did.
You work here, don’t you?
He worked here, didn’t he?
Do zdań twierdzących dodaje się question tag w formie przeczą-
cej, natomiast do zdań przeczących – w formie twierdzącej.
She plays the guitar, doesn’t she?
He doesn’t like her, does he?
Uwaga: Nie wszystkie question tags tworzy się w ten sam spo-
sób.
Jeżeli w zdaniu głównym występuje czasownik posiłkowy am
(I am), w question tag należy użyć aren’t.
I am clever, aren’t I?
Jeżeli w zdaniu głównym występuje Let’s, w question tag należy
użyć słowa shall.
Let’s go, shall we?
PYTANIA
Jeżeli w zdaniu występuje czasownik have/has got, w question

tag należy użyć czasownika have/has.
She has got two sisters, hasn’t she?
Jeżeli w zdaniu występuje czasownik have/has, w question tag
należy użyć odpowiedniego operatora.
She has a flat in London, doesn’t she?
She had a boyfriend, didn’t she?
W trybie rozkazującym, w question tag używa się słowa will.
Stop making that noise, will you?
(Przestań hałasować, dobrze?)
Jeżeli w zdaniu pojawia się słowo there (there is/are), w question
tag występuje ono jako podmiot.
There are a lot of people, aren’t there?
Question tags pełnią w zdaniu dwie funkcje w zależności od into-
nacji. Użycie intonacji rosnącej oznacza, że rozmówca oczekuje
odpowiedzi na zadane pytanie. Użycie intonacji opadającej ozna-
cza, że rozmówca oczekuje jedynie potwierdzenia swojej opinii.
He will come at seven, won’t he?
(On przyjdzie o siódmej, prawda?)
The bus arrives at six o’clock, doesn’t it?
(Autobus przyjeżdża o szóstej, nieprawdaż?)

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
NOUNS
16
16. RZECZOWNIKI
RZECZOWNIK
Rzeczownik to część mowy, która określa ludzi, zwierząta, rośliny, przedmioty oraz
pojęcia abstrakcyjne. W języku angielskim rzeczownik ma tylko dwa przypadki:
mianownik (nominative) i dopełniacz (genitive). Rzeczowniki dzielą się na policzal-
ne (countable) i niepoliczalne (uncountable).
RZECZOWNIKI Rzeczowniki policzalne to rzeczowniki, które można policzyć.
POLICZALNE Występują one w liczbie pojedynczej i mnogiej. Przed rzeczow-
I NIEPOLICZALNE
nikami policzalnymi w liczbie pojedynczej występuje przedimek
nieokreślony a/an.
a car – two cars
Rzeczowniki niepoliczalne to rzeczowniki, których nie można
policzyć.
Nie mają one liczby mnogiej ani nie są poprzedzone przedim-
RZECZOWNIKI
kiem a/an. Zamiast przedimka może wystąpić przed nimi określ-
nik some, który występuje również przed rzeczownikami poli-
czalnymi w liczbie mnogiej.
some rice (U) some apples (C)
Rzeczowniki niepoliczalne określają najczęściej kategorie takie
jak płyny (water, juice itp.), jedzenie (butter, sugar itp.), pojęcia
abstrakcyjne (envy, happiness itp.).
Z rzeczownikami niepoliczalnymi występują określenia ilości:
a piece of (kawałek)
a box of (pudełko)
a cup of (filiżanka)
a packet of (paczka)
a glass of (szklanka)
a bottle of (butelka)
a bar of (tabliczka, kostka)
a tube of (tubka)
a slice of (kromka, plasterek)
a jar of (słoik)
a drop of (kropla, odrobina)
a pinch of (szczypta)

51
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
16 NOUNS
LICZBA MNOGA Liczbę mnogą rzeczowników angielskich tworzy się przez doda-
RZECZOWNIKÓW nie do nich końcówki -s.
Jeżeli rzeczownik zakończony jest literą -s, -z, -ch, - sh, x lub -o,
zamiast -s dodaje się -es.
address – addresses
watch – watches
tax – taxes
tomato – tomatoes
Wyjątkiem od tej zasady są rzeczowniki kilo, radio, video, piano,
zoo, do których dodaje się tylko -s.
kilo – kilos
radio – radios
piano – pianos
video – videos
zoo – zoos
RZECZOWNIKI
Jeżeli rzeczownik zakończony jest literą -y, poprzedzoną spół-

głoską, opuszcza się -y i dodaje końcówkę -ies. W przypadku
rzeczowników zakończony na literę -y, poprzedzoną samogło-
ską, dodaje się tylko -s.
buoy – buoys baby – babies
boy – boys cry – cries
Jeżeli rzeczownik kończy się na literę -f lub -fe, opuszcza się -f/
-fe i dodaje –ves.
thief – thieves
wolf – wolves
wife – wives
shelf – shelves
leaf – leaves
Wyjątkiem od tej zasady są następujące rzeczowniki:
hoof – hoofs
scarf – scarfs
Niektóre rzeczowniki tworzą nieregularną liczbą mnogą:
man – men
woman – women
child – children
ox – oxen

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
NOUNS
16
tooth – teeth
goose – geese
foot – feet
sheep – sheep
mouse – mice
WYMOWA Jeżeli rzeczownik kończy się głoską bezdźwięczną /p/, /t/, /k/, /f/
lub /θ/, końcówkę -s wymawia się jako /s/.
ropes, cats, steaks, roofs, blacksmiths
Jeżeli rzeczownik kończy się głoską dźwięczną, np. /d/, /m/ lub
/n/, końcówkę -s wymawia się jako /z/.
beds, gems, hens
Jeżeli rzeczownik kończy się głoską /∫/ lub /t∫/ końcówkę -s wy-
mawia się jako /ιz/.
busses, roses, bridges, watches, wishes
RZECZOWNIKI
RZECZOWNIKI Niektóre rzeczowniki występują tylko w liczbie mnogiej. Cza-
WYSTĘPUJĄCE sownik, który po nich występuje, przyjmuje również liczbę mno-
TYLKO W LICZBIE
MNOGIEJ gą.
trousers (spodnie)
pants (spodnie/majtki)
shorts (szorty)
pyjamas (piżama)
glasses (okulary)
scissors (nożyczki)
people (ludzie)
Rzeczowniki utworzone z przymiotników poprzedzonych przed-
imkiem określonym the rówież występują z czasownikiem w li
czbie mnogiej, gdyż odnoszą się do grupy ludzi.
the rich (bogaci)
the poor (biedni)
Z rzeczownikami odnoszącymi się do grupy ludzi mogą występo-
wać zarówno czasowniki w liczbie pojedynczej, jak i mnogiej.
police (policja) The police is/are looking for the suspect.

public (publiczność,
The public was/were cheering.
ogół społeczeństwa)
The government plans/plan to introduce
government (rząd)
a new policy.

53
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
17 ARTICLES
The company is/are making loses this

company (firma)
year.
The committee has/have already been ap-
committee (komitet)
pointed.
17. PRZEDIMKI
PRZEDIMKI
W języku angielskim wyróżnia się przedimki
• nieokreślone (the indefinite article)
• określone (the definite article).
PRZEDIMEK A/AN Przedimek nieokreślony występuje przed rzeczownikami poli
czalnymi w liczbie pojedynczej.
Przedimek a stosuje się przed rzeczownikami zaczynającymi się
od spółgłoski, natomiast przedimek an – przed rzeczownikami
PRZEDIMKI
zaczynającymi się od samogłosek.

This is a cat.
This is an umbrella.
Uwaga: Użycie przedimków a i an zależy od wymowy danego
wyrazu, a nie od pisowni. Zdarza się, że słowa, które w pisowni
zaczynają się samogłoską, w wymowie zaczynają się spółgłoską
i wymagają użycia przedimka a.
Może zdarzyć się również sytuacja odwrotna: słowa, które w pi-
sowni zaczynają się spółgłoską, w wymowie zaczynają się samo-
głoską i wymagają użycia przedimka an.
a university
a year
an hour
an MP (Member of Parliament)
ZASTOSOWANIE Przedimek nieokreślony a/an występuje:

 przed rzeczownikiem, który został wymieniony po raz pierw-
szy
Elizabeth has bought a dress. The dress is red.
(Elizabeth kupiła suknię. Ta suknia jest czerwona.)
 przed rzeczownikiem, który jest traktowany tylko jako element
jakiejś klasy lub grupy

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
ARTICLES
17
He is a teacher.
(On jest nauczycielem.)
 w wyrażeniach określających ilość, np. a lot of (dużo, mnóst-
wo), a few (kilka), a little (trochę)
I bought a lot of bread.
(Kupiłam dużo chleba.)
 w określeniach częstotliwości, np. once a month, twice
a week
I go to the gym twice a week.
(Chodzę na siłownię dwa razy w tygodniu.)
 przed liczebnikami
a hundred / one hundred (sto)
a thousand / one thousand (tysiąc)
PRZEDIMEK THE Przedimek określony the stosuje się przed rzeczownikami poli-
czalnymi i niepoliczalnymi w liczbie pojedynczej i mnogiej.
ZASTOSOWANIE Przedimek the występuje przed:
PRZEDIMKI
 rzeczownikami, które wymienia się po raz drugi
Elizabeth has bought a dress. The dress is red.
(Elizabeth kupiła suknię. Ta suknia jest czerwona.)
 rzeczownikami, które określają rzeczy unikalne, np. the sun,
the earth, the sky, the moon, the Eiffel Tower, the Pyramids
During my trip to Egypt I visited the Pyramids.
(Podczas wycieczki do Egiptu odwiedziłem piramidy.)
 rzeczownikami określającymi rzeczy znane lub widoczne dla
rozmówcy
Can you open the door, please?
 nazwami instrumentów muzycznych
She plays the piano.
(Ona gra na pianinie.)
 przymiotnikami w stopniu najwyższym
This is the biggest classroom in our school.
(To jest największa sala lekcyjna w naszej szkole.)
 nazwami narodowości
the British, the Japanese
 nazwami geograficznymi
● niektórych państw the United States, the Netherlands
● rzek the Nile

55
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
17 ARTICLES
● mórz the Mediterranean Sea

● oceanów the Atlantic Ocean
● pustyń the Sahara Desert
● pasm górskich the Andes
● archipelagów the Bahamas
Przedimka the nie stosuje się przed:
 nazwami własnymi
Do you know James? He is my best friend.
(Czy znasz Jamesa? Jest moim najlepszym przyjacielem.)
 rzeczownikami określającymi posiłki
I have breakfast everyday.
 słowami: hospital, prison, school, bed, church
Uwaga: Jeżeli słowa te nie są używane w odniesieniu do funkcji,
jakie spełniają, stawiamy przed nimi przedimek the.
He went to hospital because he was seriously ill.
(Poszedł do szpitala, ponieważ był poważnie chory.)
PRZEDIMKI
I went to the hospital to see my brother.

(Poszedłem do szpitala odwiedzić brata.)
Mark is in prison for stealing a car.
(Mark jest w więzieniu za kradzież samochodu.)
I went to the prison to see my friend.
(Poszedłem do więzienia odwiedzić przyjaciela.)
 nazwami geograficznymi
● kontynentów Australia
● krajów Germany
● miast Edinburgh
● ulic Lawrence Road
● szczytów Ben Nevis
● wysp Crete
● jezior Lake Tanganyika

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
QUANTIFIERS
18
18. OKREŚLNIKI ILOŚCI
18.1. OKREŚLNIKI ILOŚCI
Określniki ilości określają rzeczownik.
SOME Określniki some, any i no występują z rzeczownikami policzal-
ANY nymi i niepoliczalnymi.
NO
Some występuje w zdaniach oznajmujących i oznacza kilka lub
trochę. Może być również użyte w zdaniach pytających, aby wy-
razić prośbę lub propozycję.
There are some eggs in the basket.
(Jest kilka jajek w koszyku.)
I had some bread for breakfast.
(Zjadłam trochę chleba na śniadanie.)
Can you give me some information about trip?
OKREŚLNIKI ILOŚCI
(Czy możesz udzielić mi trochę informacji na temat wycieczki?)
Would you like some orange juice?
(Czy napijesz się soku pomarańczowego?)
Any używa się w zdaniach pytających i przeczących z not. W py-
taniach any oznacza jakiś, jakaś, jakieś, natomiast w przecze-
niach – żaden, żadna, żadne.
Are there any tomatoes left?
(Czy zostały jakieś pomidory?)
I haven’t got any tools at home.
(Nie mam żadnych narzędzi w domu.)
Określnik no używa się w zdaniach przeczących, gdzie zastępuje
on not any. Czasownik główny występuje wtedy w zdaniu w for-
mie twierdzącej.
There are no plants in this house.
(Nie ma żadnych roślin w tym domu.)
SOMEBODY W podobny sposób używa się określeń somebody / anybody /

ANYBODY nobody, something / anything / nothing oraz somewhere / any-
NOBODY
where / nowhere.
Określenia somebody / anybody / nobody odnoszą się do ludzi.
Somebody używa się w zdaniach twierdzących, anybody w py-
tających i przeczących, natomiast nobody tylko w przeczących,
gdzie pełni funkcję przeczenia.
Somebody has broken into our house.
(Ktoś włamał się do naszego domu.)

57
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
18 QUANTIFIERS
Is there anybody here?

(Czy ktoś tu jest?)
There is nobody there.
(Nikogo tam nie ma.)
SOMETHING Określenia something / anything / nothing odnoszą się do rze-
ANYTHING czy.
NOTHING
I’m going to tell you something.
(Zamierzam ci coś powiedzieć.)
Have you got anything to declare?
(Czy ma pan/i coś do oclenia?)
I have nothing to tell you.
(Nie mam ci nic do powiedzenia.)
SOMEWHERE Określenia somewhere / anywhere / nowhere odnoszą się do

ANYWHERE miejsca.
OKREŚLNIKI ILOŚCI
NOWHERE
My glasses must be somewhere here.
(Moje okulary muszą gdzieś tu być.)
Have you seen my glasses anywhere?
(Czy widziałeś gdzieś moje okulary?)
There is nowhere to hide.
(Nie ma się gdzie ukryć.)
EVERY Określenia every używa się wyłącznie z rzeczownikami policzal-

EVERYBODY nymi w liczbie pojedynczej.
EVERYTHING
EVERYWHERE I know every employee in this company.
(Znam każdego pracownika w tej firmie.)
Określenia everybody i everything występują w zdaniach oznaj-
mujących, pytających i przeczących z czasownikiem w liczbie
pojedynczej. W odniesieniu do miejsca używa się przysłówka
everywhere.
Everybody likes watching films.
(Wszyscy lubią oglądać filmy.)
Is everything clear?
(Czy wszystko jest jasne?)
Not everybody likes being criticised.
(Nie każdy lubi być krytykowany.)
One can find such buildings everywhere.
(Można spotkać takie budynki wszędzie.)

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
QUANTIFIERS
18
LITLLE Określeń little i a little używa się z rzeczownikami niepoliczalny-
A LITLLE
FEW
mi. Istnieje pomiędzy nimi zasadnicza różnica.
A FEW Little ma znaczenie negatywne, natomiast a little – pozytywne.
We have little money. We can’t afford the car.
(Mamy mało pieniędzy. Nie możemy pozwolić sobie na samo-
chód.)
We have a little money. We can afford another car.
(Mamy trochę pieniędzy. Możemy pozwolić sobie na kolejny sa-
mochód.)
Określeń few i a few używa się z rzeczownikami policzalnymi.
Few ma znaczenie negatywne, natomiast a few – pozytywne.
I know few people here.
(Znam tu mało osób.)
I know a few people here.
OKREŚLNIKI ILOŚCI
(Znam tu kilka osób.)
A LOT OF Określenia a lot of, much i many oznaczają w języku polskim
MUCH dużo.
MANY
W zdaniach oznajmujących z rzeczownikami policzalnymi i nie-
policzalnymi używa się określenia a lot of.
There is a lot of snow outside.
(Jest dużo śniegu na zewnątrz.)
There are a lot of books on the shelf.
(Jest dużo książek na półce.)
W zdaniach pytających i przeczących występują określenia much
i many. Much używa się z rzeczownikami niepoliczalnymi, nato-
miast many – z policzalnymi.
Have you got much time?
(Czy masz dużo czasu?)
Are there many students in the classroom?
(Czy jest dużo uczniów w klasie?)
I haven’t got much time.
(Nie mam dużo czasu.)
There aren’t many students in the classroom.
(Nie ma dużo uczniów w klasie.)
Aby zadać pytanie, używa się wyrażenia How much …? i How
many …?
How much time have you got?
(Ile masz czasu?)
How many students are there in the classroom?
(Ilu uczniów jest w klasie?)

59
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
18 THERE + BE
INNE OKREŚLNIKI Oprócz wyżej wymienionych można używać jeszcze następują-

ILOŚCI cych określników ilości:
RZECZOWNIKI RZECZOWNIKI
POLICZALNE NIEPOLICZALNE
lots of (dużo) lots of (dużo)
plenty of (mnóstwo) plenty of (mnóstwo)
all (wszyscy, wszystkie) all (wszyscy, wszystkie)
a number of (pewna liczba) a great deal of (dużo)
a couple of (parę) –
18.2. KONSTRUKCJA THERE + BE

Konstrukcji there + be używa się, aby wyrazić, że coś istnieje lub nie istnieje, lub
OKREŚLNIKI ILOŚCI
że jakaś osoba, zwierzę, przedmiot znajduje się w określonym miejscu. Odpowied-

nikiem polskim tej konstrukcji są słowa ‘jest/są’, ‘istnieje/istnieją’, ‘znajduje/znaj-
dują się’.
There is a parrot in this cage.
(W tej klatce jest papuga.)
There are two magazines on the coffee table.
(Na stoliku są dwa czasopisma.)
ZDANIA W zdaniach twierdzących, po there is / are występuje rzeczow-

TWIERDZĄCE nik lub wyrażenie rzeczownikowe, zwykle poprzedzone przed-
imkiem nieokreślonym a/an lub określeniem some. Przed rze-
czownikami policzalnymi w liczbie pojedynczej używa się a/an,
natomiast przed niepoliczalnymi some. W liczbie mnogiej, przed
rzeczownikami występuje określenie some lub liczebnik.
There is a car in the garage.
(W garażu znajduje się samochód.)
There is some sugar in this bowl.
(Jest trochę cukru w cukiernicy.)
There are some computers in this room.
(Jest kilka komputerów w tym pokoju.)
Uwaga: Konstrukcji there + be można używać w formie skróco-
nej, ale wyłączenie w liczbie pojedynczej.
There’s a car in the garage.
There’re two cars in the garage.

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
THERE + BE
18
ZDANIA Zdania pytające tworzy się przez inwersję. Przed rzeczownikiem
PYTAJĄCE lub wyrażeniem rzeczownikowym występuje wtedy określenie
any (jakiś / jakaś / jakieś) lub przedimek nieokreślony. Określe-
nie any może występować zarówno z rzeczownikami policzalny-
mi, jak i niepoliczalnymi.
Is there any car in the garage?
(Czy w garażu jest jakiś samochód?)
Is there any sugar in the bowl?
(Czy w cukiernicy jest jakiś cukier?)
Are there any computers in this room?
(Czy w tym pokoju są jakieś komputery?)
ZDANIA Zdania przeczące tworzy się, dodając not do there is / are. Przed
PRZECZĄCE rzeczownikiem zwykle używa się wtedy określenia any (żaden /
żadna / żadne) lub przedimka nieokreślonego.
OKREŚLNIKI ILOŚCI
There isn’t any car in the garage.
(W garażu nie ma żadnego samochodu.)
There isn’t any sugar in this bowl.
(Nie ma żadnego cukru w cukiernicy.)
There aren’t any computers in this room.
(Nie ma żadnych komputerów w tym pokoju.)
Przeczenie można stworzyć również, używając słowa no.
There is no car in the garage.
(W garażu nie ma żadnego samochodu.)
There is no sugar in this bowl.
(Nie ma żadnego cukru w cukiernicy.)
There are no computers in this room.
(Nie ma żadnych komputerów w tym pokoju.)
There are no rooms in this flat.
(W tym mieszkaniu nie ma żadnych pokojów.)
KRÓTKIE Is there any coffee left?

ODPOWIEDZI Yes, there is. / No, there isn’t.
Are there many people in the office?
Yes, there are. / No, there aren’t.
Uwaga: Czasownik to be może być użyty również w innych cza-
sach.
There was one person on the platform.
(Była jedna osoba na peronie.)

61
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
19 ADJECTIVES
There has been a lot of rain recently.

(Było dużo deszczu ostatnio.)
There will be a lot of participants on the conference tomorrow.
(Będzie dużo uczestników na jutrzejszej konferencji.)
19. PRZYMIOTNIKI I PRZYSŁÓWKI

19.1. PRZYMIOTNIKI
Przymiotniki są częściami mowy, które opisują i modyfikują osobę lub rzecz. Nie
odmieniają się przez przypadki, liczby ani rodzaje.
PRZYMIOTNIKI I PRZYSŁÓWKI
a little dog (mały pies)

two little dogs (dwa małe psy)
KOLEJNOŚĆ Przymiotniki występują zwykle przed rzeczownikiem, który
PRZYMIOTNIKÓW określają. Jeżeli w zdaniu pojawia się więcej przymiotników
niż jeden, muszą być one użyte w określonej kolejności. Zwy-
kle przed rzeczownikiem stawia się nie więcej niż dwa lub trzy
przymiotniki.
Kolejność przymiotników:
a
● opinia beautiful
● wielkość small
● wiek new
● kształt square
● kolor blue
● pochodzenie Japanese
● materiał plastic
card
Przymiotniki mogą występować w zdaniu również po czasow-
niku to be oraz czasownikach look, taste, smell, feel, sound, po
których w języku polskim występują przysłówki.
She is very nice.
(Ona jest bardzo miła.)
She looks awful.
(Ona wygląda okropnie.)
It sounds great.
(To brzmi świetnie.)

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
ADJECTIVES
19
STOPNIOWANIE Przymiotniki występują w trzech stopniach: równym, wyższym
PRZYMIOTNIKÓW i najwyższym.
Stopień wyższy i najwyższy przymiotników jedno- i dwusylabo-
wych tworzy się przez dodanie końcówki -er i -est.
bright – brighter – brightest
Jeżeli przymiotnik kończy się literą -e, dodaje się do niego koń-
cówki -r i -st.
large – larger – largest
Jeżeli przymiotnik składa się z dwóch sylab i zakończony jest
na -y, należy dodać do niego końcówkę -ier i -iest, opuszczając
-y.
happy – happier – happiest
Jeżeli przymiotnik kończy się sylabą akcentowaną, w której sa-
mogłoska znajduje się pomiędzy dwiema spółgłoskami, podwaja
się ostatnią spółgłoskę i dodaje końcówkę -er i -est.
big – bigger – biggest
Stopień wyższy i najwyższy przymiotników wielosylabowych
powstaje przez użycie wyrazów more i most.
beautiful – more beautiful – the most beautiful
Niektóre przymiotniki mają nieregularny stopień wyższy i naj-
wyższy.
good (dobry) better best
bad (zły) worse worst
farther farthest
far (daleko)
further furthest
ZDANIA Aby porównać różne osoby lub rzeczy, używa się przymiotnika
PORÓWNAWCZE w stopniu wyższym i słowa than.
Mary is taller than Jennifer.
Aby porównać większą liczbę osób lub rzeczy, używa się przed-
imka the, przymiotnika w stopniu najwyższym i of/in.
She is the nicest student in the class.
Kiedy porównuje się ilości, używa się przysłówków less i fewer.
Porównując rzeczowniki policzalne, używamy fewer, natomiast
niepoliczalne – less.

63
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
19 ADVERBS
There were fewer students in the class than before.

I had less time to finish the report than before.
Aby powiedzieć, że dwie osoby lub rzeczy są takie same pod ja-
kimś względem, używa się konstrukcji as / przymiotnik w stop-
niu równym / as. W przeczeniach używa się not / so … as.
Chris is as intelligent as Mark. (Chris jest tak inteligentny jak
Mark.)
Marylin is not as bright as Erin. (Marylin nie jest tak bystra jak
Erin.)
A BIT/ A LITTLE/ Przed przymiotnikami w stopniu w wyższym można użyć a bit,

A LOT/ MUCH/ a little, a lot, much, far.
FAR
Today is a bit colder than yesterday.
(Dziś jest nieco zimniej niż wczoraj.)
My car is much cheaper than yours.
(Mój samochód jest dużo tańszy niż twój.)
19.2 PRZYSŁÓWKI
Przysłówek jest częścią mowy, która określa czasownik.
PODZIAŁ Przysłówki czasu odpowiadają na pytanie when? (kiedy?), np.
PRZYSŁÓWKÓW yesterday (wczoraj), today (dzisiaj), now (teraz), then (potem).
I’m seeing Erin today.
(Spotykam się dzisiaj z Erin.)
Przysłówki częstotliwości odpowiadają na pytanie how often?
(jak często?), np. always (zawsze), usually (zazwyczaj), often
(często), regularly (regularnie), sometimes (czasami), rarely
(rzadko), hardly ever (prawie nigdy), never (nigdy).
They sometimes play tennis.
(Oni czasami grają w tenisa.)
Przysłówki miejsca odpowiadają na pytanie where? (gdzie?),
np. here (tutaj), there (tam), somewhere (gdzieś), anywhere
(gdziekolwiek), nowhere (nigdzie).
Tim was here when the accident happened.
(Tim był tu, gdy zdarzył się wypadek.)
Przysłówki sposobu odpowiadają na pytanie how? (jak?). Więk-
szość tych przysłówków jest utworzona od przymiotników przez
dodanie końcówki -ly, np. slow – slowly (wolno).
I was diving slowly along the street.
(Jechałem wolno ulicą.)

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
ADVERBS
19
PISOWNIA Jeżeli przymiotnik kończy się spółgłoską -l, dodaje się do niego
końcówkę -ly.
beautiful – beautifully
Jeżeli przymiotnik zakończony jest na -le, opuszcza się -e i doda-
je końcówkę -y.
reasonable – reasonably
comfortable – comfortably
Jeżeli przymiotnik zakończony jest na inną spółgłoskę i -y, opusz-
cza się -y i dodaje końcówkę -ily.
happy – happily
WYJĄTKI Niektóre przysłówki tworzy się w sposób nieregularny
hard – hard
trudny – trudno
late – late
późny – późno
fast – fast
szybki – szybko
good – well
dobry – dobrze
MIEJSCE Większość przysłówków występuje w zdaniu po czasowniku,

PRZYSŁÓWKÓW z wyjątkiem przysłówków częstotliwości, które stawia się przed
W ZDANIU
czasownikiem.
She drives carefully.
(Ona jeździ ostrożnie.)
She sometimes drives to work.
(Ona czasami jeździ do pracy samochodem.)
Jeżeli w zdaniu występuje więcej przysłówków niż jeden, używa
się ich w następującej kolejności: (1) sposób, (2) miejsce i (3)
czas.
He was working hard in his office yesterday.
(jak?) (gdzie?) (kiedy?)
STOPNIOWANIE Przysłówki stopniuje się tak samo jak przymiotniki.

PRZYSŁÓWKÓW
Do jednosylabowych przysłówków w stopniu wyższym i najwyż-
szym dodaje się końcówkę -er i -est.

65
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
20 NUMERALS
fast – faster – fastest

Do przysłówków wielosylabowych zakończonych na -ly w stop-
niu wyższym i najwyższym dodaje się more i most.
slowly – more słowly – most slowly
Aby porównać dwie czynności, można użyć takich samych kon-
strukcji jak w przypadku przymiotników.
as/so … as w stopniu równym
Mike was running as quickly as George.
(Mike biegł tak szybko jak George.)
… than … w stopniu wyższym
Paul can express his thoughts more easily than Martin.
(Paul umie wyrazić swoje myśli łatwiej niż Martin.)
… the … of/in … w stopniu najwyższym
She was laughing the most loudly of the others.
(Śmiała się najgłośniej ze wszystkich.)
LICZEBNIKI
20. LICZEBNIKI
20.1 LICZEBNIKI GŁÓWNE

LICZEBNIKI 1-10 0 – zero
1 – one
2 – two
3 – three
4 – four
5 – five
6 – six
7 – seven
8 – eight
9 – nine
10 – ten
LICZEBNIKI 11-20 11 – eleven
12 – twelve
13 – thirteen
14 – fourteen
15 – fifteen

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
NUMERALS
20
16 – sixteen
17 – seventeen
18 – eighteen
19 – nineteen
20 – twenty
LICZEBNIKI 21-30 21 – twenty-one
22 – twenty- two
23 – twenty-three
24 – twenty-four
25 – twenty-five
26 – twenty-six
27 – twenty-seven
28 – twenty-eight
29 – twenty-nine
30 – thirty
DZIESIĄTKI 40 – forty
50 – fifty
60 – sixty
LICZEBNIKI
70 – seventy
80 – eighty
90 – ninety
LICZEBNIKI 100 – a hundred
POWYŻEJ 100 101 – a hundred and one
110 – a hundred and ten
1 000 – a thousand
1 000 000 – million
20.2 LICZEBNIKI PORZĄDKOWE

Liczebniki porządkowe tworzy się, dodając końcówkę -th do liczebnika głównego.
Wyjątkiem są pierwsze trzy liczebniki: first, second, third.
LICZEBNIKI 1-10 1. – first
2. – second
3. – third
4. – fourth
5. – fifth
6. – sixth
7. – seventh
8. – eighth
9. – ninth
10. – tenth

67
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
21 PREPOSITIONS
LICZEBNIKI 11-21 11. – eleventh

12. – twelfth
13. – thirteenth
14. – fourteenth
15. – fifteenth
16. – sixteenth
17. – seventeenth
18. – eighteenth
19. – nineteenth
20. – twentieth
21. – twenty-first
DZIESIĄTKI 30. – thirtieth
40. – fortieth
50. – fiftieth
60. – sixtieth
70. – seventieth
80. – eightieth
90. – ninetieth
100. – hundredth
PRZYIMKI
101. – hundred and first
21. PRZYIMKI
PRZYIMKI
W języku angielskim przyimki związane są z rzeczownikami.
Przyimki miejsca służą do określenia położenia danej rzeczy.
PRZYIMKI
MIEJSCA
on
(na)
in
(w)

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
PREPOSITIONS
21
at
(przy)
under
(pod)
near
PRZYIMKI
(w pobliżu)
next to/
beside
(obok)
opposite
(naprzeciw)
behind
(za)
69
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
21 PREPOSITIONS
in front
of
(z przodu)
between
(pomiędzy dwiema
osobami lub rzecza-
mi)
among
(pomiędzy większą
PRZYIMKI
liczbą osób lub rzeczy)
ZASTOSOWANIE Przyimka in używa się w odniesieniu do:

 kontynentów
in Australia, Europe, the Antarctic
 krajów
in Poland, in Russia, in Germany
 gór
in the Alps, in the Andes
 pustyń
in the Sahara Desert, in the Gobi Desert
 oceanów
in the Pacific, in the Atlantic
 miast
in New York, in Venice
 parków
in Hyde Park, in St. James’s Park
 w niektórych wyrażeniach
in chuch (w kościele), in bed (w łóżku), in prison (w więzieniu),
in hospital (w szpitalu)
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
PREPOSITIONS
21
Przyimka at używa się w odniesieniu do:
 miejsc i budynków użyteczności publicznej
at the bus stop, at the baker’s, at the airport
 adresów
at 15 Lawrence Street
 wydarzeń
at the meeting, at dinner, at a concert, at a party
 w niektórych wyrażeniach
at home, at school, at university, at work
PRZYIMKI Przyimki czasu (in, at, on) służą do określania czasu.

CZASU
ZASTOSOWANIE Przyimka in używa się w odniesieniu do:

 pór roku
in (the) spring, in (the) summer
 pór dnia
PRZYIMKI
in the evening, in the morning
 lat
in 1998, in 2001
 miesięcy
in January, in March
 wieków
in the 19th century
Przyimka at używa się w odniesieniu do:
 godzin
at two o’clock,
 świąt
at Christmas, at Easter
 w wyrażeniach
at night, at this time, at lunch time, at midnight, at noon
Przyimka on używa się w odniesieniu do:
 dni tygodnia
on Monady, on Tuesday
 pór danego dnia
on Monady morning, on Saturday evening

71
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
21 PREPOSITIONS
 w wyrażeniach ze słowem day

on Christmas Day
Uwaga: Przyimki czasu nie występują ze słowami today, yester-
day itd. oraz last/next week/month itd.
PRZYIMKI Przyimki ruchu służą do określania kierunku, w którym coś się

RUCHU porusza
up
(do góry)
PRZYIMKI
down
(na dół)
through
(przez)
along
(wzdłuż)

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
PREPOSITIONS
21
across
(przez)
over
(nad)
PRZYIMKI
round
(wokół)
into
(do)

73
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
22 IRREGULAR VERBS
22. CZASOWNIKI NIEREGULARNE

wstawać, powstawać, narastać (np. o problemie)
arise – arose – arisen The whole community arose.
His problems have arisen.
budzić (się), nie spać
awake – awoke – awoken
Yesterday I awoke early because of my neighbor.
być, znajdować się, odbywać się
Be nice to your sister!
be – was, were – been The funeral is on Monday.
We are very hungry.
She was a teacher.

I haven’t been there for ages.
nosić (np. czyjeś imię), dźwigać, znosić
bear – bore – borne She bears her aunt’s name.
He bore very heavy furniture.
I can’t bear this.
bić, uderzać, rozbijać; pozbywać się; pokonywać
Tom beat the cat with a stick.
beat – beat – beaten, beat My heart beats very regularly.
(US) You have to beat the egg if you want to bake
a cake.
I want to beat this nasty addiction.
zostać, stać się
become – became – become I want to become an actor in the future.
He became a famous writer.
przytrafiać się, przydarzać się
befall – befell – befallen
Yesterday dangerous accident befell my friend.
płodzić, rodzić; powodować
beget – begot – begotten
She has begotten twelve children!
rozpoczynać, zaczynać (się), powstawać, mieć
początek
begin – began – begun
What time does the play begin?
The holiday time begins at the end of June.
skręcać, zginać (się), uginać (się)
bend – bent – bent The road bent to the right.
Bend your knees and touch the ground.

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
IRREGULAR VERBS
22
beseech – besought – be- błagać
sought The servant besought his master for mercy.
osaczać /zazwyczaj występuje w stronie biernej/
beset – beset – beset
John was beset with problems
zakładać się, robić zakłady (np. na wyścigach)
bet – bet, betted – bet, bet-
ted I want to bet a dollar that he will forget his hat
again.
licytować; żegnać się z kimś
bid – bid, bade – bid, bid-
den He wanted to bid his brothers company.
I wanted to bid them goodbye before their travels.
wiązać; zobowiązywać; oprawiać, obszywać
bind – bound – bound The dog was bound to the tree.
She is bound to stay here for a year.
This book was bound three times.
gryźć, ugryźć; obgryzać (np. paznokcie); kłuć;
żądlić
bite – bit – bitten
I was bitten by a dog.
A viper bit me last summer.
krwawić, puszczać krew
bleed – bled – bled
She bled because she cut her finger on some glass.
dmuchać, wiać (o wietrze); dąć (np. w trąbkę);
gwizdać
blow – blew – blown She always blows on her tea before drinking it.
The wind blew from the north.
Jane blows a few notes on the trumpet.
Jim loves to blow his favourite melodies.
tłuc (się), łamać, psuć, łamać (np. obietnicę,przepi-
sy, prawo, zasady); przerywać; zmieniać się (np. o po-
godzie); załamywać się, wyłaniać się
break – broke – broken My favourite plate fell on the floor and broke.
Tony has broken his arm.
A little boy has broken the radio.
You can’t break this rule!
The weather broke yesterday.
rozmnażać (się), hodować, wychowywać (zwierzę-
breed – bred – bred
ta)

75
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
22 IRREGULAR VERBS
Hens breeds their chickens on a farm.

I have bred five cats and a hamster.
sprowadzać, przyprowadzać, przynosić
bring – brought – brought Does money bring happiness?
I have brought you a birthday present.
broadcast – broadcast, nadawać (program telewizyjny lub radiowy) /zaz
broadcasted (US) – broad- wyczaj występuje w stronie biernej/
cast, broadcasted (US) This ceremony was broadcast by television.
budować, zabudowywać; gromadzić
build – built – built I have always wanted to build a house.
We were able to build a great friendship.
płonąć, palić się, przypalić, wypalić, parzyć

burn – burnt, burned The wood was burned.
– burnt, burned I burnt all his photos.
I have burnt the cake.
pękać, wybuchać, rozsadzać
burst – burst – burst
My aquarium burst and flooded the room.
wyłamywać; łapać (np. złodzieja); niszczyć
bust – bust, busted (US)
– bust, busted (US) He had to bust the door down to get in.
He bust the burglar red-handed.
kupować
buy – bought – bought
I want to buy a car.
rzucać (np. cień, światło), zrzucać, ciskać; obsa-
dzać, grać (np. rolę w filmie); odlewać (np. formy
cast – cast – cast z gipsu)
We should cast this part of the princess.
łapać, chwytać; gonić; zdążyć (np. na pociąg)
Catch the ball!
catch – caught – caught My father didn’t catch many fish today.
Police are trying to catch very dangerous terrorist.
I have caught a cold.
I must catch this train.
besztać, łajać, karcić
chide – chided – chidden The little boy was chided by his father for being
late.
wybierać
choose – chose – chosen
I chose you because you were nice.

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
IRREGULAR VERBS
22
rąbać, łupać, rozcinać, rozpruwać; przylegać
cleave – clove, cleft – clo-
ven, cleft He wanted to cleave this part of the meat.
Her dress clove to her body.
trzymać się kurczowo, przylegać
cling – clung – clung Her little daughter clung to her hand when they
were in the forest.
Her shirt clung to her breast.
przychodzić, przybywać; wydarzyć się, wynikać;
stawać się; iść; znajdować się
come – came – come Come to me and see my little brother.
Come for a dinner with us.
We came to this point together.
kosztować; wyceniać
cost – cost – cost How much does this cost?
It costs $25.
czołgać się, pełzać, posuwać się stopniowo; cierpnąć
creep – crept – crept
My baby is so dirty because he has been creeping.
piąć się, chełpić się, puszyć; piać (o kogucie)
crow – crew, crowed – cro-
wed Mike crew about his success.
My grandmother’s cock crows every day at 5 am.
ciąć, obcinać, odcinać, przecinać, skracać, opusz-
czać, obniżać; przekładać, tasować (np. karty);
kaleczyć się
cut – cut – cut I need scissors to cut the paper.
She cut her piano lesson.
I must cut the prices of my pictures.
He cut his finger.
rozdawać (np. karty w grze); handlować
deal – dealt – dealt When I was a child I wanted to learn how to deal
cards.
kopać, wykopywać, wybijać, wydobywać, wygrze-
bywać
dig – dug – dug
I dig in the garden when I’m angry.
My dog dug the hole in my neighbor’s backyard.
nurkować
dive – dived, dove (US)
– dived I love to dive in the ocean.
A little boy was scared so he dove under the table.

77
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
22 IRREGULAR VERBS
robić; wystarczać
do, does – did – done What do you do?
She does her homework every day.
He did his job very well.
rysować; ciągnąć; zbliżać się; pompować, czerpać;
przyciągać; remisować; wystawiać
draw – drew – drawn He drew a picture of a house.
She took my hand and drew me into the restaurant.
England drew 2-2 against Poland.
śnić, marzyć, wyobrażać sobie
dream – dreamt – dreamt
I used to dream about being a singer.
pić
drink – drank – drunk I drink a lot of mineral water.
Children should drink milk every day.
poruszać (się); jechać, kierować; zmuszać; dopro-
wadzać
drive – drove – driven
I would like to drive a car.
My boyfriend drove me home.
mieszkać
dwell – dwelt – dwelt
He dwelt among strange people.
jeść, pożerać
eat – ate – eaten I would like to eat something.
This trip ate our savings.
I haven’t eaten since yesterday.
upadać, spadać, padać; polec (np. w walce), zapa-
dać (się), pogrążać (się), zapadać (np. w sen)
fall – fell – fallen The cup fell from my hand on the floor.
When I cut an onion, tears always fall from my
eyes.
She fell asleep.
karmić, żywić (się); zasilać, podawać (np. infor-
macje)
feed – fed – fed If you want to have a pet you must remember to feed
it.
They fed me wrong information about his duties.

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
IRREGULAR VERBS
22
dotykać, macać; czuć, odczuwać
feel – felt – felt A doctor felt my hand, head and face.
I feel good.
I felt jealous when I saw him with another girl.
walczyć; brać udział w wojnie; kłócić się
fight – fought – fought Those two boys were fighting in front of the school.
My grandfather fought in World War II.
I don’t want to fight with my mother.
znajdować, odkrywać, stwierdzać
find – found – found I can’t find my cell phone. Have you seen it?
She found a coin in the street.
She found that cooking is quite easy.
uciekać
flee – fled – fled
The thief fled the town after the robbery.
ciskać, rzucać
fling – flung – flung Boys often fling stones into the water.
He flung his telephone with anger.
fruwać, latać; powiewać; wypuszczać; mijać; ucie-
kać
fly – flew – flown My parrot loves to fly.
Tomorrow I must fly to London.
Flags were flying.
forbear – forbore – forbor- wstrzymywać się; być wyrozumiałym
ne We forbore to mention it.
forbid – forbade – forbid- zakazywać, zabraniać
den My mother has forbidden me to smoke.
przepowiadać, przewidywać przyszłość
forecast – forecast, forecas-
ted – forecast, forecasted This woman can forecast hurricanes and earth-
quakes.
spodziewać się
foresee – foresaw – foreseen
I foresee serious problems in the nearest future.
przepowiadać, wróżyć
foretell – foretold – foretold
I know an old lady who can foretell.
forget – forgot – forgotten zapomnieć, nie pamiętać

79
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
22 IRREGULAR VERBS
Don’t forget about your duties.

My grandfather usually forgets about taking his
pills.
I’ve forgotten my umbrella.
I will never forget you…
wybaczać
forgive – forgave – forgiven Forgive me for this childish behaviour.
She forgave her husband for cheating on her.
zrzec się, pozostawić, zrezygnować
forgo – forwent – forgone
I forwent my rights to my uncle’s legacy.
opuszczać, porzucać (kogoś); przestawać
forsake – forsook – for-
saken I can’t forsake my ill grandmother.

He wants to forsake his career for being a farmer.
zamarzać, zamrażać, marznąć; zamierać
Water freezes at 0° Celsius.
freeze – froze – frozen I usually freeze meals so I can eat them later.
He almost froze to death when he was climbing.
She froze when she saw a thief in her house.
dostawać, otrzymywać; zdobywać; przyprowa-
dzać; rozumieć, pojmować; docierać; wkładać;
przygotowywać
get – got – got, gotten (US)
I would like to get a job.
He always gets what I mean.
We got there on Tuesday.
dawać, wydawać, podawać; płacić; przekazać (np.
wiadomość); sprawiać, wywoływać
give – gave – given Give me a chance to prove you my love.
I gave $5 for this blouse.
Please give Mary my message.
My son always gives a lot of trouble.
iść, pójść; prowadzić; stawać się, robić się; zostać
sprzedanym; pasować (do czegoś)
Where are you going?
go – went – gone Let’s go to the cinema.
The road goes to Bristol.
The milk went sour.
The house went very cheaply.
This T-shirt doesn’t go with this jacket.

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
IRREGULAR VERBS
22
ucierać, mielić; szlifować, ostrzyć; skrzypieć
grind – ground – ground My mother always grinds coffee.
He likes sharp knives so he often grinds them.
He ground his teeth in fury.
rosnąć, rozwijać się, wzrastać; hodować; uprawiać
grow – grew – grown Her daughter is growing quickly.
I grow vegetables and fruits.
wieszać, wisieć, zwisać; tapetować; dekorować,
stroić; opadać; wychylać się
hang – hung – hung You can hang your coat here.
My friend tried to hang himself.
The tree was hung with lights.
People hung over the gate.
mieć, posiadać; trzymać; zawierać; doświadczać,
przeżywać; musieć; kazać; jeść, pić
have – had – had We have two cats.
This tin has sweets in it.
He had an accident.
We have to go now.
słyszeć; dowiadywać się
hear – heard – heard I didn’t hear you. Can you repeat that?
Have you heard about my plan?
heave – hove, heaved podnosić, dźwigać; posuwać; rzucać
– hove, heaved She hove this wardrobe and moved it here.
chować (się), ukrywać (się); zachowywać w tajemnicy
hide – hid – hidden My dog used to hide under my bed.
You are in danger. You should hide.
I wanted to hide this information from you.
uderzać; sięgać; dotykać
hit – hit – hit He hit his brother with a stone.
Famine has hit this poor African country.
trzymać, utrzymywać (się); mieścić; odbywać
(się); powstrzymywać, zatrzymywać
hold – held – held
This rope won’t hold my weight.
Will the fine weather hold?
sprawiać ból, ranić; uderzyć (się); skaleczyć (się)
hurt – hurt – hurt He hurt his leg playing tennis.
My head really hurts.
81
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
22 IRREGULAR VERBS
mieć, trzymać; zachowywać; utrzymywać (np. w ta

jemnicy); zatrzymywać; nie przestawać; prowadzić
keep – kept – kept Can I keep this book?
He keeps his tools in the garage.
I work because I must keep my family.
klęczeć, klękać
kneel – knelt – knelt
He went to a church and knelt for an hour.
knit – knit (US), knitted robić na drutach
– knit (US), knitted My grandmother knit me a sweater.
wiedzieć, umieć, znać
I don’t know how to say this.
know – knew – known

I’ve known John since high school.
Do you know how to open this box?
kłaść, układać; przygotowywać; znosić (np. jajka)
lay – laid – laid You can lay the baby on my bed.
This red hen lays eggs.
prowadzić, kierować, wieść
lead – led – led This path leads to the forest.
He leads a normal life although he is a magician.
pochylać (się), nachylać (się); opierać (się)
lean – leant, leaned (US)
– leant, leaned (US) She leant her head and started to cry.
Can I lean my head on your shoulder?
leap – leapt, leaped – leapt, skakać, wyskakiwać
leaped This small mouse leapt out of the wardrobe.
learn – learnt, learned (US) uczyć się, dowiadywać się
– learnt, learned I would like to learn Chinese.
zostawiać, opuszczać; wychodzić; odchodzić
You left the door open.
leave – left – left I leave work at 4 p.m.
You left me for another woman.
My grandma left me beautiful earrings.
pożyczać coś komuś, udzielać pożyczki
lend – lent – lent I’ve lent my bike for the weekend.
My parents didn’t want to lend me money for this
trip.

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
IRREGULAR VERBS
22
pozwalać; powodować; wpuszczać; wypuszczać;
przepuszczać; wynajmować; zostawiać
let – let – let Let me see it.
Let me out!
She let her house to students.
leżeć; znajdować się
lie – lay – lain He lay on the grass and watched the sky.
The cat lay here all night.
This book lies on the shelf.
zapalać, rozpalać; oświetlać
light – lit, lighted – lit, She lit a candle and put it on the table.
lighted We should light a fire.
This small candle lit the whole room.
gubić (się); tracić, przegrywać; powodować stratę;
spóźniać się (o zegarku)
lose – lost – lost I’ve lost my favourite watch.
My friend has lost his job.
He lost the game.
This watch loses three minutes.
robić, czynić, sprawiać; tworzyć; zarabiać; osiągać
make – made – made I have made a cake.
She makes $10 000 a year.
znaczyć; oznaczać; mieć na myśli
mean – meant – meant What does ‘sabotage’ mean?
Dark clouds mean rain or storm
spotykać (się); kontaktować się; wychodzić na spo-
tkanie; sprostać (np. zadaniu); stykać się
meet – met – met
I met my old friend when I was in London.
I wanted to meet this task but I failed.
wprowadzać w błąd
mislead – misled – misled
Students were misled by their teachers.
mistake – mistook – mista- źle zrozumieć; pomylić (się)
ken James mistook my question.
misunderstand – misunder- źle zrozumieć
stood – misunderstood He misunderstood my intention to see him again.
kosić (np. trawę, zboże)
mow – mowed – mown
I can’t go out because I must mow the lawn

83
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
22 IRREGULAR VERBS
równoważyć
offset – offset – offset
My life’s defeats are offset by its successes.
przewyższać, prześcigać
outdo – outdid – outdone
We used to outdo each other with our successes.
wyrastać (np. z ubrań); rosnąć (ponad miarę)
outgrow – outgrew – out-
grown He has outgrown this shirt which I bought him
3 months ago.
prześcigać; przekraczać (np. czas, termin)
outrun – outran – outrun
He outran his political rivals and won the election.
overcome – overcame pokonać, zwyciężać
– overcome I overcame my drug addiction.

overdo – overdid – over- przesadzać (z czymś); rozgotować
done She overdid the chicken so I ordered a pizza.
przekraczać stan konta bankowego
overdraw – overdrew – over-
drawn My wife usually overdraws and I must pay off her
debts.
overhang – overhung wystawać (poza coś)
– overhung Her petticoat overhung her skirt.
podsłuchiwać
overhear – overheard
– overheard Mark often overhears his sister talking with her
friends.
overlay – overlaid – over- nakładać; powlekać
lain Sue overlaid her pillow.
podważać (np. czyjąś decyzję); przewyższać
override – overrode – over-
ridden John always overrides my decisions.
Safety overrides all other considerations.
opanowywać; przekraczać
overrun – overran – over-
run Mice overran my house.
The broadcast overran its time.
nadzorować
oversee – oversaw – over-
seen I must oversee my workers to be sure that they do
their job correctly.
przestrzelić; przelatywać
overshoot – overshot
– overshot He overshot my bulletproof vest.
The plane overshot the runway.

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
IRREGULAR VERBS
22
oversleep – overslept zaspać
– overslept I overslept yesterday so I was late at work.
overtake – overtook – over- wyprzedzać; przeganiać
taken You shouldn’t overtake another car on the bend
overthrow – overthrew obalać (np. rząd)
– overthrown They overthrew the king.
partake – partook – par- uczestniczyć; spożywać
taken We partook in a beautiful ceremony.
płacić, spłacać, odpłacać, opłacać (się)
pay – paid – paid I’ve forgotten to pay the telephone bill.
She always pays by credit card.
Stealing doesn’t pay.
błagać; bronić (się) przed sądem; wydawać wyrok
plead – pleaded, pled (US)
– pleaded, pled (US) He pled for food for his children.
She pled not guilty to this murder.
prove – proved – proved, udowadniać
proven (US) I am innocent but I can’t prove it.
kłaść, stawiać; wyrażać
put – put – put Please, put those flowers on the table.
She put it tactfully.
rzucać, opuszczać; przestawać, rezygnować
quit – quit, quitted – quit,
quitted You must quit smoking if you want to be healthy.
She decided to quit her job.
czytać; wskazywać (np. temperaturę)
read – read – read I read every day because I really like it.
The thermometer read 20 degrees Celsius this
morning.
odbudowywać
rebuild – rebuilt – rebuilt We must rebuild the buildings destroyed in the
earthquake.
spłacać (np. dług); zwracać (np. pieniądze); odpła-
cać (np. za okazaną pomoc, dobroć)
repay – repaid – repaid
We had to repay the loan.
I would like to repay you for your help.
rethink – rethought – re- analizować coś od początku
thought I must rethink what I should do with my marriage.

85
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
22 IRREGULAR VERBS
rewrite – rewrote – rew- przepisywać, pisać coś od nowa

ritten You should rewrite your homework.
uwalniać (się)
rid – rid – rid
We should rid the town of criminals.
jeździć (np. konno, na rowerze); jechać (np. samo-
chodem, ale jako pasażer); unosić się (na falach)
ride – rode – ridden I have always wanted to ride a horse.
I ride a bike every day.
The ship rode the waves.
dzwonić, dźwięczeć; rozbrzmiewać; telefonować;
obrączkować (np. gołębie); brać w kółko, zakreślać
ring – rang – rung

The hall rang with cheers.
Please ring me tomorrow.
podnosić się, wznosić się, wstawać, powstawać; na-
rastać; zmartwychwstawać; buntować się; zrywać się
(o wietrze); wschodzić (o słońcu lub księżycu)
rise – rose – risen The kite rose slowly into the air.
You should rise from your seat and go for a walk.
It was very cold and the wind was rising.
They rose in revolt against the tyrant.
The sun rises in the East.
biegać; prowadzić, kierować; podwozić; chodzić;
pracować, działać
She runs every morning.
run – ran – run She runs a grocery shop.
I can run you to work.
My hairdryer runs very loud.
Tears are running down his cheeks.
saw – sawed – sawn, sawed piłować
(US) I want to saw this board in half.
mówić; wypowiadać się; wyrażać
say – said – said I would like to say something.
He said that I should try.
widzieć, patrzeć, oglądać; rozumieć; spotykać się
see – saw – seen
z kimś; wyobrażać sobie; sprawdzać
I haven’t seen you for a long time.
She always saw what I meant.

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
IRREGULAR VERBS
22
I would like to see John tonight.
I saw this picture for the first time.
I can’t see myself as a mother.
Can you see who is at the door?
szukać; próbować (coś zrobić)
seek – sought – sought They seek a solution to this problem.
I seek to change something in my life.
sprzedawać
sell – sold – sold I must sell my beautiful saxophone.
My uncle sells flowers.
wysyłać; doprowadzać do czegoś
send – sent – sent I sent you a letter last month.
Her boyfriend sends her flowers every week.
stawiać; ustalać; nastawiać (np. alarm w zegarku);
tężeć (np. o galaretce, cemencie); zachodzić (o słoń
cu)
set – set – set She set the plate on the table.
They set a date for the wedding.
I should set the alarm clock for 7 a.m.
I left my favourite jelly to set.
The sun was setting when I went to bed.
szyć, przyszywać
sew – sewed – sewn, sewed
He is trying to sew a button to his shirt.
potrząsać, wstrząsać; drżeć, trząść się
shake – shook – shaken The news shook us.
Her voice was shaking with fear.
shear – sheared – shorn, strzyc owce
sheared My uncle is a shepherd and he also shears sheep.
zrzucać (np. sierść); pozbywać się; wydzielać
shed – shed – shed Trees shed leaves in autumn.
Heather sheds warmth.
świecić; błyszczeć; wyróżniać się; oświetlać;
czyścić, pucować (np. buty)
shine – shone, shined Wake up! The sun is shining.
– shone, shined He doesn’t shine in math.
Shine your torch on it.
Have you shone your shoes?

87
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
22 IRREGULAR VERBS
podkuwać (np. konie); obuwać

shoe – shod – shod
My grandfather shod horses.
strzelać; postrzelić; zastrzelić; strzelić gola; pusz-
czać pędy (o roślinie); przesuwać rygiel; filmować,
fotografować
shoot – shot – shot Don’t shoot!
She was shot by the accident.
He shot a goal in the second half.
They shot the film in France.
pokazywać; wskazywać; wprowadzać, wyjaśniać
(np. strukturę firmy); okazywać
show – showed – shown, Can you show me this red sweater, please?
showed We’ll show them!
Show her how to use the camera.
Show him what to do.
She showed us much kindness.
kurczyć się
shrink – shrank – shrunk
Be careful. In hot water this blouse will shrink.
zamykać
shut – shut – shut Shut the book and listen to me.
This restaurant shuts at 11 p.m.
śpiewać, nucić
sing – sang – sung I used to sing in a choir.
My grandmother sang me beautiful lullabies.
topić (się), tonąć, zatapiać; osuwać się, opadać
sink – sank – sunk This ship sank two years ago.
Pirates used to rob and sink ships.
siadać, siedzieć; wysiadywać (jajka); przystępować
do egzaminu; leżeć; obradować (np. w sejmie)
We were sitting together at the table.
sit – sat – sat I like to sit in this armchair.
Would you like to sit down?
The Parliament is going to sit next week.
Students usually sit their exams in September.
zabić (w brutalny sposób); zgładzić
slay – slew – slain
He slew his own brother!

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
IRREGULAR VERBS
22
spać
sleep – slept – slept I love to sleep.
I couldn’t sleep last night.
ślizgać się; wślizgiwać się (gdzieś)
slide – slid – slid John likes to slide on the ice.
The thief slid out of the house.
ciskać, rzucać
sling – slung – slung
He slung a stone into the water.
skradać się
slink – slunk – slunk
My son likes to slink and scare me.
rozcinać, nacinać
slit – slit – slit He slit his new trousers and said that it’s fashion-
able.
wąchać; czuć; pachnieć; śmierdzieć
smell – smelt, smelled (US) I can smell smoke.
– smelt, smelled (US) Your socks really smell!
Those flowers smell wonderful.
uderzać, porażać
smite – smote – smitten
I was smitten by this news.
siać
sow – sowed – sown, sowed
Farmers sow seeds in the spring or autumn.
mówić
speak – spoke – spoken Do you speak English?
You should speak loudly because my grandma is
deaf.
speed – sped, speeded pędzić, mknąć; odprawiać; wysyłać; przyspieszać
– sped, speeded The train sped by.
literować; oznaczać
spell – spelt – spelt Can you spell your surname, please?
Wet weather spells disaster for crops.
wydawać, zużywać; spędzać
spend – spent – spent Don’t spend too much money on clothes and cos-
metics.
We spent a holiday in France.
spill – spilt, spilled (US) rozsypywać, wylewać
– spilt, spilled (US) Be careful. Don’t spill this juice.

89
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
22 IRREGULAR VERBS
wirować; prząść wełnę

spin – spun – spun The kite spun in the air.
My grandmother used to spin wool.
spit – spat, spit (US) – spat, pluć; mżyć
spit (US) He spat at me.
pękać; dzielić (się); rozdzierać
split – split – split My son split his new trousers.
The teacher told us to split into four groups.
psuć, niszczyć; rozpieszczać
spoil – spoilt, spoiled
– spoilt, spoiled Her wedding was spoiled by the heavy rain.
Grandmothers often spoil their grandchildren.
rozpościerać (się); rozsmarowywać; rozciągać (się);

rozszerzać (się), rozpowszechniać (się)
spread – spread – spread This bird spread its beautiful wings.
We spread jam on the bread.
This pain was spreading very fast.
She spread the news of my failure.
skakać, wskakiwać
spring – sprang – sprung
My dog usually springs on my bed.
stać; wstawać; powstawać (z miejsca); pozostawać
w mocy; kandydować; wytrzymywać, znosić; fun-
dować
stand – stood – stood I was standing next to you.
She stood the flowers on the table.
My offer still stands.
He stood for Parliament.
I’ll stand you a drink.
stave – stove, staved wgniatać, robić dziurę
– stove, staved This iceberg stove in the front of the ship.
kraść
steal – stole – stolen
Burglars have stolen my favourite jewellery.
przyklejać; wbijać; wtykać, przyczepiać; zatrzaski-
wać; narzucać (np. obowiązki)
Stick a drawing pin in a poster and fasten it to the
stick – stuck – stuck wall.
Stick this stamp on the parcel and send it.
This box has stuck and I don’t know how to open it.
The boat stuck on a sandbank.

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
IRREGULAR VERBS
22
żądlić; kłuć; boleć; martwić
sting – stung – stung Her little sister was stung by a wasp.
My knee stings very often.
I was stung by my husband’s disloyalty.
śmierdzieć
stink – stank, stunk (US) My clothes stink after a meeting with a heavy smo-
– stunk ker.
In my opinion this case stinks.
rozrzucać, zaśmiecać
strew – strewed – strewn
Her clothes were strewn all over the room.
kroczyć; dawać duże kroki
stride – strode – stridden
He always strides when he’s in a hurry.
uderzać, atakować; strajkować; bić (np. monety);
wybijać (np. godziny); robić wrażenie; udawać się
(w jakimś kierunku)
strike – struck – struck They are striking some special coins.
The clock struck midnight.
She strikes me as truthful.
We struck north through the forest.
wiązać, zawiązywać; nawlekać (np. paciorki na
string – strung – strung sznurek)
Take this rope and string it very hard.
przysięgać; przeklinać (używać niecenzuralnych
słów)
swear – swore – sworn She swore to tell us the truth.
He swears very often although he’s just 10 years
old.
zamiatać; sunąć (w znacz. iść)
sweep – swept – swept Sweep (up) the floor and wash the dishes.
She swept out of the room.
swell – swelled – swollen, wzrastać, narastać
swelled This strange sound swelled and then died away.
pływać, przepływać, płynąć; zalewać się łzami;
kręcić się w głowie
swim – swam – swum My boyfriend can’t swim.
He swam the swimming pool twice.
Our grandmother was swimming in tears.
I feel that my head swam.
91
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
22 IRREGULAR VERBS
huśtać (się); kołysać (się); zmieniać (np. poglądy,

nastroje)
swing – swung – swung
The door swung open.
She swings her moods very often.
brać, zabierać; zanosić; zdawać (np. egzamin); stu-
diować; nauczać; podejmować wysiłek; odczuwać;
potrzebować; robić zdjęcie; zakładać; przyjmować
take – took – taken
That boy has taken my mobile phone!
I take this oral exam on Wednesday
It took him a lot of money to go to Asia.
uczyć (się), nauczyć (się)
teach – taught – taught I teach biology.

My mother taught me how to cook.
rozrywać, rwać
tear – tore – torn Newspapers tear very easily.
I had torn my favourite skit.
mówić; odróżniać; odbijać się (na kimś)
tell – told – told You should tell her the truth.
I hope she won’t tell anybody.
I can tell you the difference between you and me.
myśleć; przypuszczać, mniemać; rozważać
think – thought – thought Can I think for a while?
She thought that she would do it later.
rozwijać się; odnosić sukcesy; prosperować (np. o fir
thrive – throve, thrived mie)
– throve, thrived My baby is thriving.
This company thrives every month.
rzucać; odrzucać; zbijać z tropu; wrzucać (np.
bieg); toczyć
throw – threw – thrown Throw the ball to me!
I was thrown when my father told me about his
new wife.
That building throws a shadow on my garden.
pchać, wpychać, wypychać
thrust – thrust – thrust Jim thrust a hammer into my hand and told me to
nail this sign to the tree.
stąpać, deptać
tread – trod – trodden
I love to tread on the beach in my bare feet.

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
IRREGULAR VERBS
22
prostować (się); rozluźniać (się)
unbend – unbent – unbent Try to unbend your body and imagine that you are
a bird.
He unbent suddenly when the general came in.
odcinać, przycinać; sprzedawać po konkurencyj-
undercut – undercut – un- nych cenach, obniżać
dercut I try to find a shop that is ready to undercut its
prices.
przechodzić (np. próbę)
undergo – underwent – un- This new machine is undergoing very intensive
dergone tests.
She underwent very dangerous surgery.
znajdować się (być) pod spodem; tkwić u podstaw
underlie – underlay – un- (np. jakiegoś zagadnienia)
derlain
Social problems underlie this crisis.
(za)płacić za mało, niedopłacać
underpay – underpaid
– underpaid This businessman usually underpays his employ-
ees.
sprzedawać po niższych cenach
undersell – undersold – un-
dersold They undersold these fruits because they weren’t
fresh.
rozumieć (np. czyjeś poglądy, zachowanie, zasady
understand – understood funkcjonowania, znaczenie czegoś itp.)
– understood I try to understand you but it’s almost impossible.
She doesn’t understand how the television works.
undertake – undertook podejmować się
– undertaken I feel ready to undertake this task.
odpinać, rozpinać; rozwijać, rozwiązywać;
niweczyć
undo – undid – undone
I can’t undo my coat.
She has undone all my work.
unfreeze – unfroze – un- rozmrażać (się)
frozen You should unfreeze this pizza before eating.
rozwijać coś; odprężać się, relaksować (się)
unwind – unwound – un-
wound I’m trying to unwind after a very unpleasant meet-
ing.

93
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
22 IRREGULAR VERBS
podtrzymywać, popierać, wspierać (np. czyjąś

decyzję)
uphold – upheld – upheld
I always upheld your ideas
You should uphold my decision.
martwić; przewracać; dezorganizować
upset – upset – upset John’s failure really upset his wife.
I hope that my visit won’t upset your plans for the
weekend.
budzić (się)
wake – woke – woken Wake up! Why are you sleeping?
You have woken up my baby.
czyhać; zaczepiać (kogoś)

waylay – waylaid – waylaid
The murderer waylaid his victim for a long time.
nosić, ubierać (się); zdzierać (się), zużywać, zacie-
rać (coś); nosić się (o ubraniu)
wear – wore – worn I must wear glasses.
She was wearing a beautiful dress.
My favourite blouse is starting to wear.
tkać; splatać; snuć wątek (np. jakiejś opowieści),
weave – wove – woven opowiadać; kluczyć
She wove a thrilling tale.
płakać, wylewać łzy; sączyć się
weep – wept – wept I wept a lot when my dog died.
Water is weeping from the toilet.
wet – wet, wetted – wet, moczyć, nawilżać
wetted Jim wet his T-shirt.
zwyciężać, wygrywać
win – won – won She won the first prize.
This army is going to win the battle.
I won $1000 in a national lottery.
wić się, zwijać (się); zakręcać
wind – wound – wound
I wound in pain when he hit me in my stomach.
wycofywać (się); zabierać, pobierać
withdraw – withdrew She withdrew $100 from the bank.
– withdrawn I had to withdraw my support for your project.
The troops withdrew from the area.

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
IRREGULAR VERBS
22
wstrzymywać (np. przeływ informacji); odmawiać
withhold – withheld – with- (np. zrobienia czegoś)
held We have decided to withhold your pocket money
until your marks are better.
withstand – withstood powstrzymywać, wytrzymywać, stawiać opór
– withstood Our military forces should withstand their army.
wykręcać, wyżymać (np. mokre pranie); wyciskać;
wymuszać; skręcać (np. kostkę)
wring – wrung – wrung
I had to wring my clothes after walking in the rain.
We wrung a promise out of him.
pisać
write – wrote – written Write the title of this book.
Who wrote this article?
She wrote a beautiful piece of music.

95
u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
POLECAMY

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
POLECAMY

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u
Zapraszamy
do księgarni internetowej
www.ksiegarnia-najtaniej.pl

u87741s25302j64ee201680200086f9096985
u

Gramatyka Jezyka Angielskiego

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Gramatyka Jezyka Angielskiego

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

GRAMATYKA

Copyright © by Literat, Toruń

Plik zabezpieczony watermarkiem jawnym i niejawnym: IFORMAT-Woblink

Plik zabezpieczony watermarkiem jawnym i niejawnym: IFORMAT-Woblink

4 Plik zabezpieczony watermarkiem jawnym i niejawnym: IFORMAT-Woblink

CZAS PRESENT SIMPLE

PISOWNIA W pisowni do większości czasowników w 3. osobie liczby poje-

WYMOWA Po czasownikach zakończonych spółgłoską bezdźwięczną, np.

Plik zabezpieczony watermarkiem jawnym i niejawnym: IFORMAT-Woblink

KRÓTKIE Krótkie odpowiedzi tworzy się za pomocą czasownika posiłko-

He may never come.

CZAS PRESENT CONTINUOUS

PISOWNIA Do czasowników zakończonych na -e dodaje się końcówkę -ing

6 Plik zabezpieczony watermarkiem jawnym i niejawnym: IFORMAT-Woblink

Czas Present Simple opisuje:

 uniwersalne prawdy, prawa przyrody, fakty naukowe

Plik zabezpieczony watermarkiem jawnym i niejawnym: IFORMAT-Woblink

 czynności odbywające się zgodnie z harmonogramem, programem, rozkładem jaz-

Czas Present Continuous opisuje:

 czynność trwającą w danej chwili

 sytuację, która się zmienia

Niektóre czasowniki nie posiadają formy continuous. Opisują one:

8 Plik zabezpieczony watermarkiem jawnym i niejawnym: IFORMAT-Woblink

Uwaga: Czasownik have posiada formę ciągłą w następujących wyrażeniach:

have breakfast/supper jeść śniadanie/kolację

CZAS FUTURE SIMPLE

Plik zabezpieczony watermarkiem jawnym i niejawnym: IFORMAT-Woblink

Czasownik will występuje w tej samej formie we wszystkich oso-

KRÓTKIE Aby udzielić krótkiej odpowiedzi, do podmiotu dodaje się tylko

ZASTOSOWANIE Czas Future Simple opisuje:

10 Plik zabezpieczony watermarkiem jawnym i niejawnym: IFORMAT-Woblink

WILL/SHALL Shall używa się głównie w pytaniach, aby:

ZDANIA W zdaniach czasowych, po wyrazach when, while, before, after,

Plik zabezpieczony watermarkiem jawnym i niejawnym: IFORMAT-Woblink

Zdania przeczące tworzy się przez dodanie not do czasownika to

ZASTOSOWANIE Konstrukcja be going to opisuje:

KRÓTKIE Krótkie odpowiedzi tworzy się za pomocą czasownika to be

INNE Czas Present Continuous opisuje ustalenia dotyczące przyszłości,

3.1. CZAS PAST SIMPLE

12 Plik zabezpieczony watermarkiem jawnym i niejawnym: IFORMAT-Woblink

BUDOWANIE Zdania oznajmujące tworzy się za pomocą podmiotu oraz cza-

Plik zabezpieczony watermarkiem jawnym i niejawnym: IFORMAT-Woblink

He walked to work yesterday.

She wasn’t satisfied with the result.

KRÓTKIE Krótkie odpowiedzi tworzy się za pomocą podmiotu oraz did/

ZASTOSOWANIE Czas Past Simple określa:

14 Plik zabezpieczony watermarkiem jawnym i niejawnym: IFORMAT-Woblink

3.2. CZAS PAST CONTINUOUS

KRÓTKIE Krótkie odpowiedzi tworzy się za pomocą podmiotu oraz cza-

Plik zabezpieczony watermarkiem jawnym i niejawnym: IFORMAT-Woblink

ZASTOSOWANIE Czas Past Continuous opisuje:

ich trwania przez inną czynność lub zdarzenie. Taką czynność

4. CZAS TERAŹNIEJSZY UPRZEDNI

4.1. CZAS PRESENT PERFECT SIMPLE

CZASOWNIKI REGULARNE I NIEREGULARNE

BUDOWANIE Zdania oznajmujące w czasie Present Perfect tworzy się za po-

16 Plik zabezpieczony watermarkiem jawnym i niejawnym: IFORMAT-Woblink

KRÓTKIE Krótkie odpowiedzi tworzy się za pomocą podmiotu oraz cza-

CZAS TERAŹNIEJSZY UPRZEDNI

ZASTOSOWANIE Czas Present Perfect opisuje:

Plik zabezpieczony watermarkiem jawnym i niejawnym: IFORMAT-Woblink

I have washed my car. It is clean now.

I have lived here since I was a child.

ZDANIA Relacjonując czyjąś wypowiedź, należy pamiętać o tzw. następ