Yllabus Literary Criticism MAFIL05 405 2020 2021 OBE New

UPHSD-LP-OUR-ADF-02
01-06-2018-00
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
UNIVERSITY OF 01-06-2018-00
PERPETUAL HELP
SYSTEM DALTA
Graduate School of Education
INSTITUTIONAL PVM
Philosophy The University of Perpetual Help System DALTA believes and invokes Divine Guidance in the betterment of the quality of life through national
development and transformation, which are predicated upon the quality of education of its people. Towards this end, the institution is
committed to the ideals of teaching, community service, and research, as it nurtures the value of “Helpers of God”, with “Character Building is
Nation Building”, as its guiding principle.
Vision The University of Perpetual Help System DALTA shall emerge as a premiere university in the Philippines. It shall provide a venue for the
pursuit of excellence in academics, technology and research through community partnership.
The university shall take the role of a catalyst for human development. It shall continue to inculcate Christian values – catholic in doctrine, as a
way of strengthening the moral fiber of the Filipino – a people who are “Helpers of God”, proud of their race and prepared for exemplary global
participation in the arts, sciences, humanities and business.
It foresees the Filipino people enjoying a quality of life in abundance, living in peace, and building a nation that the next generation will nourish,
cherish and value.
Mission The University of Perpetual Help System DALTA is dedicated to the development of the Filipino as a LEADER. It aims to graduate DYNAMIC
STUDENTS who are physically, intellectually, socially and spiritually committed to the achievement of the highest quality of life.
As a system of service in health and in education, it is dedicated to the FORMATION OF CHRISTIAN SERVICE AND RESEARCH –
ORIENTED PROFESSIONALS, LEADERS AND CITIZENS WITH GREAT SOCIAL CONCERNandCOMMITMENT TO THE DELIVERY OF
QUALITY EDUCATION AND HEALTH CARE.
It shall produce Perpetualites as “HELPERS OF GOD”, a vital ingredient to nation building.
Course Code and Title Date Date Prepared by: Recommending Approval: Approved by:
Effective Revised
MAFIL05 405 May 2021 June 2021 DR. ARNALDO S. DE GUZMAN

Literary Criticism ROSALINE R. DUNUAN, Ph.D. School Director
Professor
DR. EDUARDO ZIALCITA
Dean, GRADUATE SCHOOL
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
01-06-2018-00
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
PERPETUAL HELP
SYSTEM DALTA
Attributes of the A. Filipino as Leaders
Perpetualite: B. Dynamic Students
C. Christian Service and Research- Oriented Professionals
D. Leaders and Citizens with Great Social Concern
E. Committed to the Delivery of Quality Education and Health Care
F. Helpers of God
Core Values Love of God;

Love of self, neighbor and family;
Love of country and good governance;
Academic and professional excellence;
Health and ecological consciousness;
Peace and global solidarity;
Filipino Christian leadership;
Celebration of life according to Catholic Doctrine.
GRADUATE SCHOOL OF EDUCATION PVM
Philosophy The UPHSD Graduate School of Education believes that critical thinking in diverse and multicultural experiences are valuable ingredients to
academic freedom which can be nurtured by a continuing interchange among students, faculty and peers who employ collaborative roles for
further discovery, refinement and application of knowledge in the business entities and communities they serve.
Effective Revised

Professor
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
01-06-2018-00
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
PERPETUAL HELP
SYSTEM DALTA
College Vision The UPHSD Graduate School of Education is an interdisciplinary higher learning institution that provides leadership in developing and
transforming change-agents and managers of resources through peer-exchange, executive mentoring, and industry partnership in a
diverse and globally challenging environment.
Effective Revised

Professor
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
01-06-2018-00
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
PERPETUAL HELP
SYSTEM DALTA
College Mission The Graduate School of Education aims to produce globally competitive change-agents, leaders, and managers who are technology-
oriented, research-driven, and service-focused professionals.
MGA LAYUNIN NG PROGRAMA Misyon ng mga Susing Salita

Ang mga mag-aaral ng programang “ Master of Arts in Education Major in Filipino”,
matapos ang kursong ito ay inaasahang:
A B C D E F
1. Ang Master of Arts sa programang Filipino ay naglalayong pagyamanin at
pagbutihin ang mga Kasanayan ng mga guro sa larangan ng Filipino      
2. Inihahanda ang mga mag-aaral ng Master of Arts in Education major in Filipino,

para sa malawak na spectrum ng mga posisyon at papel na gagampanan sa      
larangan ng edukasyon
3. Ang Master of Arts sa programang Filipino ay naglalayong pagyamanin at
     
pagbutihin ang mga Kasanayan ng mga guro sa larangan ng Filipino
4. Ang Programa ay nagpapapamalas ng kakayahan sa sining ng pagtuturo at
     
makapagkakapit ng mga inobasyon sa instruksyon;
5. Ang programa ay nakapagbibigay ng teknikal at may kadalubhasaang
pamumuno at/o tutulong sa pagsasagawa ng mga gawaing sosyo-sibiko sa      
komunidad;
6. Nasusubaybayan ang mga napapanahong kalakaran sa larangan ng pagtuturo at
makapaglalapat ng likha at mga pagbabago bilang solusyon sa pagtuturo at      
pagsubok sa pamamagitan ng riserts at paunang pag-aaral.
Effective Revised

Professor
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
01-06-2018-00
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
PERPETUAL HELP
SYSTEM DALTA
7. Inihahanda rin nito ang mga propesyonal para sa pagkuha nang mas mataas na
     
degree sa programang Doctoral degree sa Filipino
Mga Kinalabasan ng Programa at ang kaugnayan sa mga layuning pang-edukasyon Mga Layuning Pang-edukasyon
MGA BUNGA NG KURSO
Sa katapusan ng kursong, “ Master of Arts in Education major in Filipino”, inaasahang matatamo ng
mga mag-aaral ang mga sumusunod na kaalaman: PEO1 PEO2 PEO3 PEO4 PEO5
1. Maupgrade ang mga kakayahan ng mga guro sa pagtuturo ng Filipino
    
2. Matanim sa mga mag-aaral na propesyonal ang kakayahang magsagawa ng pang-agham
na pagtatanong at independiyenteng pagsasaliksik para sa pagsulong nang kaalaman     
3. Magamit ang mataas na order ng kasanayan at kaalaman, kritikal na pagsisiyasat at

aplikasyon ng karanasan sa pagkatuto/Pagtuturo;     
4. Makapagpakita ng kakayahan at dedikasyon sa pagtuturo gamit ang kompleks at

magkakaugnay na kaalaman at kasanayan sa pagtuturo ng panitikan;     
Effective Revised

Professor
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
01-06-2018-00
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
PERPETUAL HELP
SYSTEM DALTA
MGA BUNGA NG KURSO
Sa katapusan ng kursong, “ Master of Arts in Education major in Filipino”, inaasahang matatamo ng
mga mag-aaral ang mga sumusunod na kaalaman: PEO1 PEO2 PEO3 PEO4 PEO5
5. Makapagpakita ng kakayahan na maikakapit ang mga kaalaman at kasanayan sa mga bagong
sitwasyon, mabibigyan ng solusyon ang mga suliraning saklaw ng malalim na pag-iisip at     
malayang paggawa;.
6. Mailapat ang napapanahong kaalaman at magagamit ang wastong kasanayan sa paghahatid

ng iba’t ibang makabuluhang mensahe na natatagpuan sa mga akdang pampanitikan;     
7. Maipagpatuloy ang mga paunang kaalaman at kasanayan sa larangan gamit ang naitatag na
pinaghahanguan ng mga paunang impormasyon.     
8. Magbigay ng serbisyo sa larangan ng pagtuturo ng wika at ang kaugnay na pag-

aaral bilang tugon sa mga pangangailangan ng isang nagbabagong lipunan     
Effective Revised

Professor
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
01-06-2018-00
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
PERPETUAL HELP
SYSTEM DALTA
Course Title : Literary Criticism Panunuring Pampanitikan
Kowd ng Kurso : MAFIL 05 405
Kredit ng Kurso : 3 units
Deskripsyon ng Kurso : Ang panunuring pampanitikan ay isang malalim na paghimay sa mga akdang pampanitikan sa pamamagitan ng paglapat ng iba’t
ibang dulog ng kritisismo para sa mabilisang pang-unawa sa mga malikhaing manunulat at katha. Saklaw ng kursong ito ang pag-aaral sa mga batayang
Teorya, simulain at pamamaraan sa panunuring pampanitikan; pagpapahalaga ng iba’t ibang uri ng akdang pampanitikan batay sa mga umiiral na teoryang
pampanitikan at sariling pagsusuri sa iba’t ibang genra ng panitikan. Tatalakayin din sa kursong ito ang mga katangiang dapat taglayin ng isang kritiko. Gayon
din ang mga tungkulin at batayang simulain sa panunuring pampanitikan ng mga Teorya at pagdulog.Tatalakayin ang mga hakbang sa pagsusuri ng panitikan.
Bibigyan ng malaking karanasan ang mga estudyante sa pagsusuri ng iba’t ibang akda batay sa iba’t ibang teoryang pampanitikan na makatutulong sa paglinang
ng mataas na pagpapahalaga sa mga panitikang tumutugon sa mataas na panlasa at kalidad.
Effective Revised

Professor
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
01-06-2018-00
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
PERPETUAL HELP
SYSTEM DALTA
MGA LAYUNIN NG KURSO AT ANG KAUGNAYAN NITO SA BUNGA NG PROGRAMA
Bunga ng Programa
MGA LAYUNIN NG KURSO
1 2 3 4 5
Sa pagtatapos ng kurso, ang mga mag-aaral ay magtatamo ng mga sumusunod na Layunin:: : (K,S,A)
1. Magtamo ng kaalaman sa malalim na paghimay sa mga akdang pampanitikan sa pamamagitan ng paglapat ng iba’t
    
ibang dulog ng kritisismo para sa mabilisang pang-unawa sa mga malikhaing manunulat at katha.
2. Masuri ang mga batayang teorya, simulain at pamamaraan sa panunuring pampanitikan; pagpapahalaga ng iba’t ibang
    
uri ng akdang pampanitikan batay sa mga umiiral na teoryang pampanitikan .
3. Makapagpakilala ng mga mahuhusay na kritikong sumikat at tumulong sa pagpapaunlad ng panunuring pampanitikan sa
    
pamamagitan ng kanilang mga akda
4. Matalakay ang mga tungkulin at batayang simulain sa panunuring pampanitikan ng mga Teorya at pagdulog.     
5. Maplalim ang kaalaman sa mga hakbang sa pagsusuri ng panitikan     
6. Makagawa ng pagsusuri tungkol sa bisa, kalakasan o kahinaan ng isang akda     
7. Mabigyang karanasan ang mga estudyante sa pagsusuri ng iba’t ibang akda batay sa iba’t ibang teoryang pampanitikan
na makatutulong sa paglinang ng mataas na pagpapahalaga sa mga panitikang tumutugon sa mataas na panlasa at     
kalidad.
Effective Revised

Professor
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
01-06-2018-00
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
PERPETUAL HELP
SYSTEM DALTA
MGA LAYUNIN NG KURSO AT ANG KAUGNAYAN NITO SA BUNGA NG PROGRAMA
MGA LAYUNIN NG KURSO MGA LAYUNIN NG BUNGA NG

Sa pagtatapos ng kurso, ang mga mag-aaral ay magtatamo ng mga sumusunod na Layunin:: KURSO PROGRAMA
1 2 3 4 1 2 3 4 5
1. Naipaliliwanag ang kahulugan at kahalagahan ng , panitikan, at panunuring pampanitikan.        
2. Nakapagbabahagi ng sariling pananaw sa mga katangian na dapat taglayin ng isang mahusay o
       
mabuting kritiko at mga ilang sitwasyon sa buhay kung saan ito maaaring ilapat
3. Nakapag-uulat ng mga teoryang pampanitikan; ang mga simulain at pilosopiya nito sa pamamagitan
ng mga iba't ibang pamamaraan ng pasalitang pag-uulat gamit ang mga kagamitang pampagtuturo        
o multi media
       
4. Naiisa-isa ang mga batayang simulain sa panunuring pampanitikan batay sa Gawad Surian sa
Panunuring Pampanitikan Gantimpalang Collantes Nakapagbabahag i ng sariling opinyon hinggil sa mga
epektibong halimbawa ng mga simulain na magagamit sa panunuring pampanitikan
Effective Revised

Professor
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
01-06-2018-00
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
PERPETUAL HELP
SYSTEM DALTA
1 2 3 4 1 2 3 4 5
5 Naiisa-isa ang mga pamamaraan sa pagsusuri ng akdang pampanitikan        
6. Naiibigay ang mga mahahalagang sangkap ng maikling kwento.        
7 . Nakapagsusuri ng mga piling maikling katha gamit ang mga batayan at pamamaraan sa
       
pagsusuri
Effective Revised

Professor
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
01-06-2018-00
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
PERPETUAL HELP
SYSTEM DALTA
1 2 3 4 1 2 3 4 5
8. Natutukoy ang mga elemento ng tula.        
9. Nakapagsusuri ng mga piling tula batay sa format na ibinigay ng guro.        
10. Natutukoy ang mga uri na sanaysay at nakapagbibigay ng halimbawa ng mga ito.        
Effective Revised

Professor
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
01-06-2018-00
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
PERPETUAL HELP
SYSTEM DALTA
1 2 3 4 1 2 3 4 5
11. Natutukoy ang mga layunin sa pagsulat ng sanaysay at naipaliliwanag ang bawat isa.        
12. Nakapagsusuri ng mga piling sanaysay na itatakda ng guro gamit ang wastong batayan nito.        
13. Naihahambing ang pagkakatulad at pagkakaiba ng mga uri ng nobela at natutukoy ang layuning
       
nangibabaw sa bawat uri
Effective Revised

Professor
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
01-06-2018-00
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
PERPETUAL HELP
SYSTEM DALTA
1 2 3 4 1 2 3 4 5
14.Nakapagsusuri ng mga piling nobela batay sa format na itatakda ng guro.        
15 Natutukoy ang mga bahagi at sangkap ng dula.        
16. Nakapagsusuri ng mga ilang piniling dula gamit ang wastong batayan at paraan ng pagsusuri.        
17. Nakapagbabahagi ng sariling karanasan tungkol saa epekto sa sarili ng isang paboritong
       
pelikulang Filipino
18. Natutukoy at nasusunod ang mga pamantayan sa paghuhusga ng kabisaan ng isang pelikula.        
19. Nakapagpapakilal a ng mga kritikong Pilipino sa akdang pampanitikan sa pamamagitan ng
Effective Revised

Professor
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
01-06-2018-00
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
PERPETUAL HELP
SYSTEM DALTA
1 2 3 4 1 2 3 4 5
pagbabahagi ng kanilang talambuhay.
20. Nababanggit ang mga mahahalagang naimbag ng mga kritikong Pilipino sa pagpapaunlad ng
       
panunuring pampanitika
Saklaw ng Kurso
Estratehiya sa
Inilaang Aktibidad sa sa Pagkatuto/
Layunin sa Pagkatuto Paksa Resulta ng Pag-aaral Pagtataya/Resulta at
Oras Gawain sa Pagganap
Ebidensya
Maunawaan ang mga Synchronous at

Oryentasyon ng Kurso Sesyon importanteng bagay sa Asynchronous na Pagtuturo
1 kurso
Demonstrasyon ng mga
Google Meet
nararapat isagawa sa on line
class gaya ng pagdalo sa
1. Nakapagsasagawa ng
Effective Revised

Professor
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
01-06-2018-00
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
PERPETUAL HELP
SYSTEM DALTA
Estratehiya sa
Ebidensya
oryentasyon sa Talakayan klase, pakikilahok sa mga
nilalaman ng kurso at Gawain, may kalidad na
sa mga presentasyon at ebalwasyon
kinakailangang ng performans
isagawa at mga dapat
isumite
II. Kahulugan at Kahalagahan Synchronous at
ng Panitikan, at Panunuring Sapat na kaalaman sa Asynchronous na
Sesyon Kahulugan at Pagtuturo
Pampanitikan
2 Kahalagahan ng
A. Kahulugan at Kahalagahan panitikan at panunuring Google Meet Pagbasa ng artikulo na
pampanitikan bibigyang reaksyon. may
ng Panitikan Malayang Talakayan kaugnayan sa aralin
2. Naipaliliwanag ang
kahulugan at kahalagahan
ng panitikan, at Synchronous at
panunuring May kabatiran sa mga Asynchronous na
B.Kahulugan at Kahalagahan
pampanitikan. Sesyon Katangian ng mahusay Pagtuturo
ng Panunuring Pampanitikan 3 na kritiko sa mga Akdang
pampanitikan Google Meet
III.. Mga katangian ng Isang
Effective Revised

Professor
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
01-06-2018-00
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
PERPETUAL HELP
SYSTEM DALTA
Estratehiya sa
Ebidensya
Mahusay na Kritik Malayang Talakayan
Pagpapaliwanag ng mga
Katangian ng mahusay na
kritiko sa mga Akdang
pampaitikan
IV. Mga teoryang Sesyon May kaalaman sa mga
Pampanitikan A. Imahismo 4 reoryang pampanitikan
B. Humanismo
C. Romantisismo
D. Eksistensyalismo
Pagsulat ng sanaysay
hinggil sa paksa
E. Realismo
3. Nakapagbabahagi ng F. Klasisimo
sariling pananaw sa mga
G. Feminismo
Effective Revised

Professor
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
01-06-2018-00
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
PERPETUAL HELP
SYSTEM DALTA
Estratehiya sa
Ebidensya
H. Marxismo
katangian na dapat I. Gender Analisis

taglayin ng isang mahusay
J. Esensyalismo
o mabuting kritiko at mga
ilang sitwasyon sa buhay K. Istrukturalismo
kung saan ito maaaring
ilapat L. Dekonstruksyon
M. Naturalismo
4. Nakapag-uulat ng mga
teoryang pampanitikan;
ang mga simulain at
pilosopiya nito sa
pamamagitan ng mga
iba't ibang pamamaraan
ng pasalitang pag-uulat
gamit ang mga
Effective Revised

Professor
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
01-06-2018-00
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
PERPETUAL HELP
SYSTEM DALTA
Estratehiya sa
Ebidensya
kagamitang
pampagtuturo o multi
media
Sesyon Synchronous at
5 May kabatiran sa mga Asynchronous na Pagtuturo
batayang simulain sa
V. Mga Batayang Simulain sa Google Meet
panunuring pampanitikan at Paghahanap ng mga akdng
Panunuring Pampanitikan
mga pamamaraan ng nabigyang suri
Malayang Talakayan
pagsusuri ng Akdang
pampanitikan
5. Naiisa-isa ang mga
batayang simulain sa
Effective Revised

Professor
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
01-06-2018-00
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
PERPETUAL HELP
SYSTEM DALTA
Estratehiya sa
Ebidensya
panunuring pampanitikan
batay sa Gawad Surian sa Sesyon May kaalaman sa Synchronous at
Panunuring Pampanitikan 6 pamamaraan ng pagsusuri Asynchronous na Pagtuturo
Gantimpalang Collantes ng Akdang pampanitikan
Google Meet
Malayang Talakayan
Pagbibigay ng mga
pamamaraan sa pagsusuri ng
mga Akdang pampanitikan
VI. Mga Pamamaraan sa
6. Nakapagbabahagi ng Pagsusuri ng Akdang
sariling opinyon hinggil sa pampanitikan
Effective Revised

Professor
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
01-06-2018-00
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
PERPETUAL HELP
SYSTEM DALTA
Estratehiya sa
Ebidensya
mga epektibong
halimbawa ng mga
simulain na magagamit sa
panunuring pampanitikan
7. Naiisa-isa ang mga
Effective Revised

Professor
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
01-06-2018-00
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
PERPETUAL HELP
SYSTEM DALTA
Estratehiya sa
Ebidensya
pamamaraan sa pagsusuri
ng akdang pampanitikan
VII. Pagsusuri ng Maikling Synchronous at

Sesyon Kaalaman sa pagsusuri ng Asynchronous na Pagtuturo
Kwento 1. Banghay
7 maikling kwento
Google Meet
2. Panauhan Pag-uulat
Pagbibigay suri sa isang
piling maikling kwento
3. Tauhan Malayang Talakayan
4. Tono
8. Naiibigay ang mga
mahahalagang sangkap ng
maikling kwento.
VIII. Pagsusuri ng Tula
1. Elemento
Effective Revised

Professor
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
01-06-2018-00
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
PERPETUAL HELP
SYSTEM DALTA
Estratehiya sa
Ebidensya
2. Anda/Katangian

piling tula
9. Nakapagsusuri ng mga
piling maikling katha
gamit ang mga batayan at
pamamaraan sa pagsusuri
10. Natutukoy ang mga

elemento ng tula.

piling tula batay sa format
na ibinigay ng guro
Effective Revised

Professor
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
01-06-2018-00
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
PERPETUAL HELP
SYSTEM DALTA
Estratehiya sa
Ebidensya
Synchronous at
Sesyon Asynchronous na Pagtuturo
IX. Pagsusuri ng sanaysay 8 Kabatiran sa paraan kung
paano sinusuri ang Google Meet
1. Uri ng Sanaysay sanaysay at nobela
piling sanaysay
Pag-uulat
2. Layunin sa Pagsulat ng
Sanaysay Malayang Talakayan
12. Natutukoy ang mga uri
na sanaysay at
nakapagbibigay ng
halimbawa ng mga ito.
piling nobela
layunin sa pagsulat ng
sanaysay at X. Mga Iba pang Akdang
naipaliliwanag ang bawat Pampanitikang Susuriin
isa.
A. Pagsusuri ng Nobela
Effective Revised

Professor
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
01-06-2018-00
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
PERPETUAL HELP
SYSTEM DALTA
Estratehiya sa
Ebidensya
1. Uri
2. Layunin
piling sanaysay na
itatakda ng guro gamit
ang wastong batayan
nito.
15. Naihahambing ang

pagkakatulad at
pagkakaiba ng mga uri ng
nobela at natutukoy ang
layuning nangibabaw sa
bawat uri
16. .Nakapagsusuri ng mga
Effective Revised

Professor
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
01-06-2018-00
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
PERPETUAL HELP
SYSTEM DALTA
Estratehiya sa
Ebidensya
piling nobela batay sa

format na itatakda ng
guro.
XI. Pagsusuri ng Dula Synchronous at

Sesyon Kaalaman sa paraan ng Asynchronous na Pagtuturo
1. Uri 8 pagsusuri ng dula at
pelikula Google Meet
2. Bahagi piling dula
Pag-uulat
3. Sangkap
Malayang Talakayan
bahagi at sangkap ng
Effective Revised

Professor
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
01-06-2018-00
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
PERPETUAL HELP
SYSTEM DALTA
Estratehiya sa
Ebidensya
XII. Pagsusuri ng Pelikula
dula. 1. Pamantayan sa
Paghuhusga sa kabisaan ng Pagbibigay suri sa isang
Isang Pelikula piling pelikula
2. Pagsulat ng Isang Suring-

Pelikula; Paraan at Format
nito

ilang piniling dula gamit
ang wastong batayan at
paraan ng pagsusuri.
Effective Revised

Professor
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
01-06-2018-00
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
PERPETUAL HELP
SYSTEM DALTA
Estratehiya sa
Ebidensya
19. Nakapagbabahagi ng
sariling karanasan tungkol
saa epekto sa sarili ng
isang paboritong
pelikulang Filipino
20. Natutukoy at nasusunod

ang mga pamantayan sa
paghuhusga ng kabisaan
ng isang pelikula.
XIII. Mga Kritikong Pilipino Sa Synchronous at
Srsyon Pagkilala sa mga kritikong Asynchronous na Pagtuturo
Panitikang Filipino
9 Filipino sa panitikang
21. Nakapagpapakilal a ng Filipino Google Meet
A. Alejandro G. Abadilla Pag-uulat
Pangangalap ng mga
Effective Revised

Professor
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
01-06-2018-00
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
PERPETUAL HELP
SYSTEM DALTA
Estratehiya sa
Ebidensya
B. Teodoro A. Agoncillo Malayang Talakayan
mga kritikong Pilipino sa C. Virgilio S. Almario ginawang pagsusuring

akdang pampanitikan sa pampanitikan ng mga
D. Isagani Cruz kritikong Filipino
pamamagitan ng
pagbabahagi ng kanilang E. Federico Licsi Jr.
talambuhay.
F. Rogelio Mangahas
G. Fernando B
H. Clodualdo del Mundo
I. Ponciano B.P. Pineda
May karagdagang Synchronous at

Srsyon kaalaman sa mga Asynchronous na Pagtuturo
22. Nababanggit ang mga XIV.Mga Estratehiya sa 9 estratehiyang mabisang
Pagtuturo ng Pagsusuring gamitin sa pagtuturo ng Google Meet
pagsusuring pampanitikan Pag-uulat
Pampanitikan
Effective Revised

Professor
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
01-06-2018-00
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
PERPETUAL HELP
SYSTEM DALTA
Estratehiya sa
Ebidensya
Malayang Talakayan
mahahalagang naimbag
ng mga kritikong Pilipino
sa pagpapaunlad ng
panunuring pampanitika
Paggawa ng sariling
likhang estratehiyang
magagamit sa pagtuturo
ng panunuring
pampanitikan
23. Naipaliliwanag ang mga

Estratehiyang
mabisang gamitin sa
pagtuturo ng
panunuring
Effective Revised

Professor
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
01-06-2018-00
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
PERPETUAL HELP
SYSTEM DALTA
Estratehiya sa
Ebidensya
pampanitikan
XV.Halimbawa ng Kaalaman sa resulta ng Synchronous at

Pananaliksik na Nakatuon Srsyon Pananaliksik ng piling pag- Asynchronous na Pagtuturo
10 aaral may kaugnayan sa
24. N24.Natatalakay ang sa Pagsusuring panunuring pampanitikan Google Meet
Paghanap ng iba pang
halimbawang Pampanitikan Pananaliksik may
Pag-uulat
Pananaliksik na kaugnayan sa panunuring
nakatuon sa pampanitikan
Malayang Talakayan
pagsusuring
Effective Revised

Professor
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
01-06-2018-00
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
PERPETUAL HELP
SYSTEM DALTA
Estratehiya sa
Ebidensya
pampanitikan
Grading System
The grading system of the University is the averaging scheme on a semestral basis.
Effective Revised

Professor
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
01-06-2018-00
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
PERPETUAL HELP
SYSTEM DALTA
 The formula for the final course rating is:
FG = mg + fg
2
Where;
FG = Final Grade
Mg = Midterm Grade
Fg = Pre- Final Grade
 The composition of the midterm and the pre- final grades are the following:
Class Standing 70%

Assignments
Recitation 20%
Participation
Oral reporting
Special Project(s)/ Research 50%
Major Examination (Midterm and Final exams) 30%
Grading Description:
Percentage (%) Numerical Description
Effective Revised

Professor
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
01-06-2018-00
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
PERPETUAL HELP
SYSTEM DALTA
Equivalent
99-100 1.00 Outstanding
96- 98 1.25 Very Satisfactory
93- 95 1.50 Satisfactory
90- 92 1.75 Passing for PhD
87- 89 2.00 Passing for MAEd
Below 90 (PhD)
5.00 Failure
Below 87 (MaEd)
OD Officially Dropped
UD Unofficially Dropped
NC No Credit
FA Failure Due to Excessive Absences
Lowest Grade with Credit:
PhD = 1.75
MAED = 2.00
Effective Revised

Professor
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
01-06-2018-00
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
PERPETUAL HELP
SYSTEM DALTA
A. Mga Aklat :
Batnag, A. E. (ed). Panunuring Pampanitikan II. Mga Nagwagi sa Gawad Surian sa Sanaysay Gantimpalang Collantes (1984 – 1988). Manila:
Linangan ng mga Wika sa Pilipinas. Daluyan, Journal ng Wikang Filipino. (2004). Quezon City:
Macaraig, Milagros Bagsik. 2004. Sulyap sa panulaang pilipino. Maynila: Rex Book Store, mp. 1-3, 140-157.
Reyes, Soledad. 1997. Pagbasa ng Panitikan at Kulturang Popular: piling sanaysay, Quezon City: ADMU Press
San Juan, G. , San Juan, C. P. , Mag-atas, R. U. , Carpio, Perla D. & Cabaysa, W. G. (2005). Panunuring Pampanitikan. Manila: Booklore Publishing
Corporation. ,
Sentro ng Wikang Filipino. Guerin, W. L. Et al. (2005). A Handbook of Critical Approaches to Literature. Oxford: Oxford University Press.
Torres, Rosario Yu., 2006. Kilates; Panunuring Pampanitikan ng Pilipinas. Diliman Quezon City: The University of the Philippines Press
Villafuerte, Patrocinio V. 2000. Panunuring pampanitikan (Teorya at pagsasanay). Valenzuela City: Mutya Publishing House.
Villafuerte, P. V. (2006). Panunuring Pampanitikan. Valenzuela City: Mutya Publishing House, Inc
Villafuerte, P. V. (2006). Panitikang Panrehiyon sa Pilipinas. Valenzuela City: Mutya Publishing House, Inc.
Effective Revised

Professor
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
01-06-2018-00
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
PERPETUAL HELP
SYSTEM DALTA
Yu, Rosario Torres. 1997. Panitikan at kritisismo. Quezon City: Great Books Trading
B. Mga Websayt:
Gawad Urian. [On-line] Available: http:// cc.msncache.com/cache.asche.aspx?q=73154279507181&mkt=en.PH&lang:
Mga Kahulugan ng mga Teoryang Pampanitikan [On-line] Available: http:// wiki.answers.com/Q/Mga_kahulugan_ ng_mga_teoryang_pampanitikan
Teoryang Pampanitikan. [On-line] Available: http:// filipino3zchs.multiply.com/journal/item/24
Affirmed:
MS. ANILINE VIDAL

Chief Librarian
Effective Revised

Professor
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
01-06-2018-00
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
PERPETUAL HELP
SYSTEM DALTA
RUBRICS SA PAGMAMARKA SA Kinalabasan sa Pagkatuto ng mga Mag-aaral (STUDENT LEARNING OUTCOMES) (SLOs)
A. Pag iiskor sa Pasalitang Presentasyon
Kategorya Kraytirya sa Pag iiskor Kabuuang Iskor

Puntos
Ang uri ng presetasyon ay akma sa lebel ng graduate program. 5

Organisasyon
Ipinrisinta ang mga impormasyon sa lohikal na pagkakasunod-sunod. 5
(15 puntos)
Gumamait ng mga sanggunian 5
May suliraning inilahad sa panimula ng presentasyon 5
Binigyang Kahulugan ang mga teknikal na salita gamit ang wikang nauunawaan 5
Nilalaman
Effective Revised

Professor
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
01-06-2018-00
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
PERPETUAL HELP
SYSTEM DALTA
(45 puntos) Ang presentasyon ay naglalaman ng mga kinakailangang impormasyon 10
Ang kagamitang ginamit ay naaangkop sa labuuang layuinin. 10
Angkop ang bilang ng mga kagamitang inihanda at lahat ng ito ay mahalaga 10
May buod at kongklusyong ibinigay 5
Ang tagapag-ulat ay may good eye contact sa mga nanonood at nakikinig sa kanya 5
Ang tagapag-ulat ay may malinaw at malakas na boses. Nauunawaan ang kanyang 5

Presentasyon
pagsasalita
(40 puntos)
Maayos ang pagbibigay ulat 5
Alam gamitin ang wika at may tamang bigkas sa mga salitang sinasabi 5
May inihandang angkop na kagamitang panturo (power point presentation, videos, at iba 5
pa.)
May tamang oras ang pag-uulat 5
Effective Revised

Professor
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
01-06-2018-00
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
PERPETUAL HELP
SYSTEM DALTA
Nasabi ang lahat ng mga mahahalagang impormasyon ng paksang iniulat 10
Iskor Kabuuang Puntos 100
B. Rubric sa Pagbibigay ng Iskorfor para sa Resitasyon Participasyon/Interaktibong Diskusyon
Ubod ng Husay Napakahusay Mahusay May Kaunting Walang Kaalaman

(Excellent) (Very Good) (Good) Kaalaman (Very Poor)
(Poor)
Kaalaman/ Ang estudyante ay Ang estudyante ay . Ang estudyante ay Ang estudyante ay Ang estudyante ay
Pagkaunawa nagpapakita nang nagpapakita nang nagpapakita nang may kaunting walang kaalaman sa
(40%) napakalalim na malalim na kaalaman malalim na kaalaman sa detalyeng inilahad.
kaalaman sa sa pamamagitan ng kaalaman sa detalyeng inilahad. Ang kasagutang
pamamagitan ng pagtatamo ng may pamamagitan ng Ang kasagutang inilahad ay hindi
pagtatamo ng kaugnayan at tumpak pagtatamo ng may inilahad ay hindi tumpak
may kaugnayan at na detalyeng inilahad. ; kaugnayan at tumpak lahat.
tumpak na Ang mga kasagutan ay tumpak na
Effective Revised

Professor
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
01-06-2018-00
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
PERPETUAL HELP
SYSTEM DALTA
detalyeng tama at higit pa sa detalyeng inilahad. ;
inilahad. ; Ang mga inaasahan na pinirinta Ang mga kasagutan
kasagutan ay tama sa klase ay tama at ang
at higit pa sa inaasahan ang
inaasahan na pinirinta sa klase
pinirinta sa klase
Pag-iisip/ Nagpapakita nang . Nagpapakita nang Nagpapakita nang Nagpapakita nang Walang ipinakikitang
Pag-aanalisa napakataas na mataas na lebel ng katamtamang lebel kaunting lebel ng lebel ng pag-iisip at
(30%) lebel ng pag-iisip at pag-iisip at pag- ng pag-iisip at pag- pag-iisip at pag- pag-aanalisa
pag-aanalisa. aanalisa aanalisa. aanalisa.
Komunikasyon Ang estudyante ay Ang estudyante ay may Ang estudyante ay . Ang estudyante ay Walang ipinakitang
(30%) may mayamang may katamtamang may kaunting imahinasyon at
pinakamayamang imahinasyon at imahinasyon at imahinasyon at walang kaalaman sa
imahinasyon at nagtataglay ng nagtataglay ng nagtataglay ng gramatika. Walang
nagtataglay ng kaalaman sa gramatika. kaalaman sa kaunting kaalaman ideyang inilahad.
kumpletong Epektibong nailalahad gramatika. sa gramatika..
kaalaman sa ang mga ideya gamit Epektibong Nailalahad ang ilang
gramatika. ang tamang mga salita nailalahad ang mga ideya gamit ang
Epektibong ideya gamit ang mga salita
nailalahad ang tamang mga
mga ideya gamit
ang tamang mga
Effective Revised

Professor
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
01-06-2018-00
UPHSD-LP-OUR-ADF-02
PERPETUAL HELP
SYSTEM DALTA
salita.
Affirmed:
MS. ANILINE VIDAL

Chief Librarian
Effective Revised

Professor

Yllabus Literary Criticism MAFIL05 405 2020 2021 OBE New

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Yllabus Literary Criticism MAFIL05 405 2020 2021 OBE New

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

UPHSD-LP-OUR-ADF-02

It shall produce Perpetualites as “HELPERS OF GOD”, a vital ingredient to nation building.

MAFIL05 405 May 2021 June 2021 DR. ARNALDO S. DE GUZMAN

Core Values Love of God;

GRADUATE SCHOOL OF EDUCATION PVM

MAFIL05 405 May 2021 June 2021 DR. ARNALDO S. DE GUZMAN

MAFIL05 405 May 2021 June 2021 DR. ARNALDO S. DE GUZMAN

MGA LAYUNIN NG PROGRAMA Misyon ng mga Susing Salita

2. Inihahanda ang mga mag-aaral ng Master of Arts in Education major in Filipino,

MAFIL05 405 May 2021 June 2021 DR. ARNALDO S. DE GUZMAN

3. Magamit ang mataas na order ng kasanayan at kaalaman, kritikal na pagsisiyasat at

4. Makapagpakita ng kakayahan at dedikasyon sa pagtuturo gamit ang kompleks at

MAFIL05 405 May 2021 June 2021 DR. ARNALDO S. DE GUZMAN

6. Mailapat ang napapanahong kaalaman at magagamit ang wastong kasanayan sa paghahatid

8. Magbigay ng serbisyo sa larangan ng pagtuturo ng wika at ang kaugnay na pag-

MAFIL05 405 May 2021 June 2021 DR. ARNALDO S. DE GUZMAN

Course Title : Literary Criticism Panunuring Pampanitikan

Kowd ng Kurso : MAFIL 05 405

Kredit ng Kurso : 3 units

MAFIL05 405 May 2021 June 2021 DR. ARNALDO S. DE GUZMAN

MGA LAYUNIN NG KURSO AT ANG KAUGNAYAN NITO SA BUNGA NG PROGRAMA

MAFIL05 405 May 2021 June 2021 DR. ARNALDO S. DE GUZMAN

MGA LAYUNIN NG KURSO AT ANG KAUGNAYAN NITO SA BUNGA NG PROGRAMA

MGA LAYUNIN NG KURSO MGA LAYUNIN NG BUNGA NG

MAFIL05 405 May 2021 June 2021 DR. ARNALDO S. DE GUZMAN

5 Naiisa-isa ang mga pamamaraan sa pagsusuri ng akdang pampanitikan        

6. Naiibigay ang mga mahahalagang sangkap ng maikling kwento.        

MAFIL05 405 May 2021 June 2021 DR. ARNALDO S. DE GUZMAN

8. Natutukoy ang mga elemento ng tula.        

9. Nakapagsusuri ng mga piling tula batay sa format na ibinigay ng guro.        

MAFIL05 405 May 2021 June 2021 DR. ARNALDO S. DE GUZMAN

MAFIL05 405 May 2021 June 2021 DR. ARNALDO S. DE GUZMAN

14.Nakapagsusuri ng mga piling nobela batay sa format na itatakda ng guro.        

15 Natutukoy ang mga bahagi at sangkap ng dula.        

MAFIL05 405 May 2021 June 2021 DR. ARNALDO S. DE GUZMAN

Maunawaan ang mga Synchronous at

MAFIL05 405 May 2021 June 2021 DR. ARNALDO S. DE GUZMAN

MAFIL05 405 May 2021 June 2021 DR. ARNALDO S. DE GUZMAN

MAFIL05 405 May 2021 June 2021 DR. ARNALDO S. DE GUZMAN

katangian na dapat I. Gender Analisis

MAFIL05 405 May 2021 June 2021 DR. ARNALDO S. DE GUZMAN

MAFIL05 405 May 2021 June 2021 DR. ARNALDO S. DE GUZMAN

MAFIL05 405 May 2021 June 2021 DR. ARNALDO S. DE GUZMAN

7. Naiisa-isa ang mga

MAFIL05 405 May 2021 June 2021 DR. ARNALDO S. DE GUZMAN

VII. Pagsusuri ng Maikling Synchronous at

MAFIL05 405 May 2021 June 2021 DR. ARNALDO S. DE GUZMAN

Pagbibigay suri sa isang

10. Natutukoy ang mga

11. Nakapagsusuri ng mga

MAFIL05 405 May 2021 June 2021 DR. ARNALDO S. DE GUZMAN

MAFIL05 405 May 2021 June 2021 DR. ARNALDO S. DE GUZMAN

15. Naihahambing ang

16. .Nakapagsusuri ng mga

MAFIL05 405 May 2021 June 2021 DR. ARNALDO S. DE GUZMAN

piling nobela batay sa

XI. Pagsusuri ng Dula Synchronous at

MAFIL05 405 May 2021 June 2021 DR. ARNALDO S. DE GUZMAN

2. Pagsulat ng Isang Suring-

18. Nakapagsusuri ng mga

MAFIL05 405 May 2021 June 2021 DR. ARNALDO S. DE GUZMAN

20. Natutukoy at nasusunod

MAFIL05 405 May 2021 June 2021 DR. ARNALDO S. DE GUZMAN

mga kritikong Pilipino sa C. Virgilio S. Almario ginawang pagsusuring