‫جغرافيا‪ -‬تاريخ ‪-‬وطنية‬

‫أولً الجغرافيا السؤال األول‪ :‬ظمل اإلجابة الصحيحة مستعيناً بخريطة مصر‪:‬‬
‫(‪)5‬‬

‫(‪)6‬‬
‫(‪)2‬‬

‫(‪)7‬‬

‫(‪)4‬‬

‫(‪)3‬‬

‫(‪)1‬‬

‫‪........................‬‬ ‫‪ )1‬يشير رقم (‪ )1‬إلي جبل‬

‫العوينات‬ ‫المغارة‬ ‫الشايب‬

‫‪......................................‬‬ ‫‪ )2‬يشير رقم (‪ )2‬إلي منطقة لستخراج المنجنيز‬

‫أبو طرطور‬ ‫أم بجمة‬ ‫السكري‬

‫‪.................................................‬‬ ‫‪ )3‬يشير رقم (‪ )3‬إلي مشروع تنمية زراعية‬

‫شرق العوينات‬ ‫ترعة السالم‬ ‫توشكي‬

‫‪.......................‬‬ ‫‪ )4‬يشير رقم (‪ )4‬إلي محمية طبيعية‬

‫العبابدة‬ ‫الزرانيق‬ ‫رأس محمد‬
‫‪.......................‬‬ ‫‪ )5‬يشير رقم (‪ )5‬إلي حقل غاز طبيعى‬
‫بالعيم البحري‬ ‫أبوماضى‬ ‫سفاجا‬
‫‪........................‬‬ ‫‪ )6‬يشير رقم (‪ )6‬إلي آكثر محافظات مصر جذباً لمسكان‬
‫السكندرية‬ ‫القاىرة‬ ‫الغربية‬
‫‪.......................‬‬ ‫‪ )7‬يشير رقم (‪ )7‬إلي حقل بترول‬
‫بالعيم البحري‬ ‫أبوماضى‬ ‫سفاجا‬

‫‪-1-‬‬
 ‫جغرافيا‪ -‬تاريخ ‪-‬وطنية‬

‫السؤال الثاني‪ :‬أختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين ‪:‬‬

‫‪...........................‬‬ ‫‪ -1‬من المحافظات الطاردة لمسكان محافظة‬
‫د‪-‬بورسعيد‪.‬‬ ‫جـ‪-‬السويس‬ ‫ب‪ -‬المنوفية‬ ‫أ‪ -‬السكندرية‬
‫بنسبة ‪%99‬‬ ‫‪...........................‬‬ ‫‪ -2‬تعتمد الزراعة فى مصر عمى مياه‬
‫د‪ -‬العيون‪.‬‬ ‫جـ‪ -‬نير النيل‪.‬‬ ‫ب‪-‬األمطار‪.‬‬ ‫أ‪ -‬اآلبار‬
‫فى سيناء‬ ‫‪...........................‬‬ ‫‪ -3‬يتم انتاج المنجنيز من منطقة‬
‫د‪ -‬أم بجمة‪.‬‬ ‫جـ‪ -‬المغارة‪.‬‬ ‫ب‪ -‬أبوطرطور‪.‬‬ ‫أ‪ -‬السكرى‪.‬‬
‫‪...........................‬‬‫‪ -4‬كل ما يمى من الصناعات الكيماوية والبترولية ما عدا‬
‫د‪ -‬الصابون‪.‬‬ ‫جـ‪ -‬السيراميك‪.‬‬ ‫ب‪ -‬الدوية‪.‬‬ ‫أ‪ -‬السمدة‪.‬‬
‫عمى الطرف الجنوبى لقناة السويس‬ ‫‪...........................‬‬ ‫‪ -5‬يقع ميناء‬
‫د‪ -‬دمياط‪.‬‬ ‫جـ‪ -‬سفاجا‪.‬‬ ‫ب‪ -‬السكندرية‪.‬‬ ‫أ‪ -‬السويس‪.‬‬
‫من أكبر دول العالم استيراداً لمقمح‬ ‫‪ -6‬تُعد‬
‫‪...........................‬‬

‫د‪-‬مصر ‪.‬‬ ‫جـ‪ -‬المغرب ‪.‬‬ ‫ب‪-‬تونس‪.‬‬ ‫أ‪-‬الجزائر‪.‬‬

‫‪...........................‬‬ ‫‪ُ -7‬يعد حقل سفاجا ‪ -‬القصير أكبر حقول مصر إنتاجاً لمعدن‬
‫د‪-‬الذىب‪.‬‬ ‫جـ‪-‬المنجنيز ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬الفوسفات‪.‬‬ ‫أ‪ -‬الحديد‪.‬‬
‫‪...........................‬‬‫‪ -8‬أحد األشكال البيانية لتمثيل السكان من حيث الفئات العمرية والتركيب النوعى‬
‫د‪-‬قوة العمل‪.‬‬ ‫جـ‪-‬الكثافة السكانية ‪.‬‬ ‫ب – الزيادة الطبيعية‪.‬‬ ‫أ‪ -‬اليرم السكانى‪.‬‬
‫‪...........................‬‬ ‫‪ -9‬يعد أحد العوامل التي اثرت في انتاج الفحم بمصر‬
‫د‪-‬تمويثو لمبيئو‪.‬‬ ‫جـ‪-‬قمو استخدامو‪.‬‬ ‫ب‪-‬صعوبو استخراجو‪.‬‬ ‫أ‪-‬الحروب‪.‬‬
‫‪ -11‬تعتبر اكثر الصناعات انتشا ارً بمصر‬
‫‪...........................‬‬

‫د‪-‬الخشاب‪.‬‬ ‫جـ‪-‬اليندسيو‪.‬‬ ‫ب‪-‬الغذائيو‪.‬‬ ‫أ‪-‬البتروليو‪.‬‬

‫‪ -11‬تحصل محافظات القناه عمي المياه العذبو من خالل ترعو‬
‫‪...........................‬‬

‫د‪-‬النوباريو‪.‬‬ ‫جـ‪-‬بحر يوسف‪.‬‬ ‫ب‪-‬السماعيميو‪.‬‬ ‫أ‪-‬البراىيميو‪.‬‬

‫‪...........................‬‬ ‫‪ -12‬ليصبح اليرم السكاني في صالح مصر يجب الىتمام ب‬
‫ب‪-‬خفض معدلت الزياده غير الطبيعيو‪.‬‬ ‫أ‪-‬تحسين الرعايو الصحيو‪.‬‬
‫د‪-‬زياده الجور‪.‬‬ ‫جـ‪-‬تنظيم السره‪.‬‬
‫‪ -13‬تستخرج الماده الخام لصناعو ممح الطعام في الصحراء الغربيو من بحيره‬
‫‪...........................‬‬

‫د‪-‬قارون‪.‬‬ ‫جـ‪-‬البردويل‪.‬‬ ‫ب‪-‬مريوط‪.‬‬ ‫أ‪-‬ادكو‪.‬‬

‫‪-2-‬‬
 ‫جغرافيا‪ -‬تاريخ ‪-‬وطنية‬

‫‪ -14‬يعتبر من المحاصيل التي تجود زراعتيا في معظم الراضي المصريو‬

‫‪...........................‬‬

‫د‪-‬الرز‪.‬‬ ‫جـ‪-‬قصب السكر‪.‬‬ ‫ب‪-‬بنجر السكر‪.‬‬ ‫أ‪-‬القمح‪.‬‬

‫‪ -15‬توظيف القدرات العمميو يؤدي الي‬
‫‪...........................‬‬

‫ب‪-‬تحقيق التنميو القتصاديو‪.‬‬ ‫أ‪-‬ارتفاع معدل العالو‪.‬‬

‫د‪-‬ىجره العقول‪.‬‬ ‫جـ‪-‬القضاء عمي العشوائيات‪.‬‬
‫‪ -16‬يرجع ندره السكان في محافظو البحر الحمر الي‬
‫‪...........................‬‬

‫ب‪-‬قمو الخدمات الصحيو‪.‬‬ ‫أ‪-‬ارتفاع معدل البطالو‪.‬‬

‫د‪-‬طبيعتيا الوعره‪.‬‬ ‫جـ‪-‬قمو الخدمات التعميميو‪.‬‬
‫‪ -17‬يؤدي استمرار اليجره الداخميو الي محافظو السكندريو الي‬
‫‪...........................‬‬

‫ب‪-‬ارتفاع معدلت التنميو‪.‬‬ ‫أ‪-‬زياده الضغط عمي الخدمات‪.‬‬

‫د‪-‬ارتفاع نسبو الناث‪.‬‬ ‫جـ‪-‬رفع كفاءه المرافق‪.‬‬

‫السؤال الثالث‪ :‬بم تفسر ( أذكر السبب) ‪:‬‬

‫‪ -1‬ارتفاع معدلت المواليد فى مصر ؟‬

‫‪ -‬ارتفاع البطالة بين النساء‬ ‫‪ -‬ارتفاع نسبة الفقر‬ ‫‪ -‬ارتفاع نسبة المية‬

‫‪ -2‬تناقص نسبة العاممين بالزراعة ؟‬

‫‪ ‬بسبب ىجرة المزراعين الى المدن والى الخارج‬

‫‪ -3‬تُعد السماك والقشريات مصد ار رئيسيا لمغذاء ؟‬

‫‪ -‬إقبال عدد كبير من السكان عمييا‬ ‫‪ -‬رخص ثمنيا‬ ‫‪ -‬سد النقص فى المحوم والدواجن‬

‫‪ -4‬تواجو الصناعة المصرية عدة معوقات ؟‬

‫‪ -‬العتماد عمى آلت قديمة‬ ‫‪ -‬نقص العمالة الماىرة‬ ‫‪ -‬نقص بعض المواد الخام‬

‫‪ -5‬تُعد سيناء من مناطق السياحة الرئيسية فى مصر ؟‬

‫‪‬ألنيا تتميز بمقومات طبيعية شديدة التنوع ما بين بيئة ساحمية وجبمية وصحراوية‬

‫‪-3-‬‬
 ‫جغرافيا‪ -‬تاريخ ‪-‬وطنية‬

‫السؤال الرابع‪ :‬أثبت بالدلة الجغرافية صحة العبارات التية‪:‬‬

‫‪ -1‬تتمع شبو جزيرة سيناء بأىمية اقتصادية فى مجال التعدين ومصادر الطاقة ؟‬
‫‪ ‬حيث يوجد بيا مناطق انتاج ( المنجنيز والجبس ورمال الزجاج والنحاس والحديد والفحم والبترول )‬

‫‪ -2‬الصناعة سالح ذو حدين ؟‬

‫‪ -‬حيث أن لمصناعة اىمية تتمثل فى ( سد حاجة السكان وتوفير فرص عمل ومصدر دخل قومى )‬
‫‪ -‬ولمصناعة اخطار مثل ( تموث البيئة وتموث المياه وتناقص مساحة الراضى الزراعية‬

‫السؤال الخامس‪ :‬أجب عن األسئمة التية‪:‬‬

‫‪ -1‬ما مقترحاتك لمنيوض بالقتصاد المصرى ؟‬

‫‪ -‬الىتمام بالزراعة‬ ‫ج‪ - /‬الىتمام بالثروات المعدنية ومصادر الطاقة‬
‫‪ -‬الىتمام بالتعميم‬ ‫‪ -‬الىتمام بالعمالة المصرية‬ ‫‪ -‬دعم السياحة وتشجيعيا‬

‫‪ -2‬اليجرة الداخمية لمسكان فى مصر ليا نتائج عديدة ؟‬

‫ج‪ /‬أدى الى ‪ - :‬ارتفاع نسبة الذكور عن الناث فى المحافظات المستقبمة لميجرة‬
‫‪ -‬ظيور المشكالت مثل ( الزدحام والعشوائيات والبطالة )‬
‫‪ -‬نقص العمالة الزراعية فى المحافظات الطاردة لمسكان‬

‫‪-4-‬‬
 ‫جغرافيا‪ -‬تاريخ ‪-‬وطنية‬

‫ثانياً التاريخ‬

‫اىغؤاه االٗه ‪ -:‬اخزش اإلعبثخ اىظح‪ٞ‬حخ ٍَب ث‪ ِٞ‬اىق٘ع‪ِٞ‬‬

‫‪ّ-1‬ظٌ ٍيحَز‪ ٚ‬االى‪ٞ‬برح ٗاالٗد‪ٝ‬غخ اىشبػش االغش‪ٝ‬ق‪........ ٚ‬‬

‫(ٍٕ٘‪ٞ‬شٗط – ع٘ف٘مي‪ٞ‬ظ – اس‪ٝ‬غز٘فبّظ – فذ‪ٝ‬بط)‬
‫‪ -2‬مبّذ ٍؼجش اىز٘اطو اىحضبس‪ ٙ‬ث‪ٍ ِٞ‬ظش ٗاى‪ّ٘ٞ‬بُ مو ٍِ ‪...................‬‬
‫( طشٗادح ٗقجشص ‪ -‬اصْ‪ٞ‬ب ٗمش‪ٝ‬ذ – قجشص ٗمش‪ٝ‬ذ – إعجشطخ ٍٗقذّٗ‪ٞ‬ب )‬
‫‪ ٍِ -3‬اىَؼبثذ اىز‪ ٚ‬اّشإٔب اىجطبىَخ ف‪ٍ ٚ‬ظش ٍؼجذ ‪..........‬‬
‫( اىنشّل – األقظش – إدف٘ – اىشٍغ‪) ً٘ٞ‬‬
‫‪ -4‬اطجحذ امجش ٍ٘اّئ اىؼبىٌ ف‪ ٚ‬ػظش اىجطبىَخ ٍذ‪ْٝ‬خ ‪..............‬‬
‫(دٍ‪ٞ‬بط – اإلعنْذس‪ٝ‬خ – ّقشاط‪ٞ‬ظ‪ -‬ثطيَ‪ٞ‬ظ)‬
‫‪ -5‬شبسك اىَظش‪ ُ٘ٝ‬اىجطبىَخ ‪ 212‬ق‪ ً.‬ف‪ٍ ٚ‬ؼشمخ ‪...............‬‬
‫( أمز‪ ً٘ٞ‬اىجحش‪ٝ‬خ – سفح ‪ -‬اىج‪ٞ‬ي٘ثّ٘‪ٞ‬ض – طشٗادح)‬
‫‪ ٍِ -6‬ػيَبء اىش‪ٝ‬بض‪ٞ‬بد اىز‪ ِٝ‬رؼيَ٘ا ف‪ٍ ٚ‬ذسعخ اإلعنْذس‪ٝ‬خ ‪...........‬‬
‫( إقي‪ٞ‬ذط – ف‪ٞ‬ضبغ٘سط – ٍبّ‪٘ٞ‬رُ٘ – ٕ‪ٞ‬شٗدد )‬
‫‪ ٍِ -2‬أشٖش اىَؼج٘داد ف‪ ٚ‬اىؼشاق اىقذ‪ٗ ٌٝ‬ىقج‪ ٜ‬ثأث‪ ٚ‬األىٖخ ٗقذط ف‪ ٚ‬مو اىؼشاق ‪.........‬‬
‫( آرُ٘ ‪-‬ػشزبس – شَظ – أّ٘)‬
‫‪ -8‬رؼذ األثغذ‪ٝ‬خ اىف‪ْٞٞ‬ق‪ٞ‬خ أٗه مزبثخ اعزخذً ف‪ٖٞ‬ب اإلّغبُ ‪..............‬‬
‫( اىظ٘س – اىشعً٘ – اىحشٗف – األشنبه)‬
‫‪ -9‬اّضٌ إى‪ ٚ‬اىؼبٍخ ٗقبً ثئطالحبد اقزظبد‪ٝ‬خ ٗرشش‪ٝ‬ؼ‪ٞ‬خ ف‪ ٚ‬آص‪ْٞ‬ب ‪.............‬‬
‫( ثشمي‪ٞ‬ظ– دقيذ‪ٝ‬بّ٘ط– امزبف‪٘ٞ‬ط – ّخبٗ)‬
‫‪ -11‬ادخو اىَغ‪ٞ‬ح‪ٞ‬خ إى‪ٍ ٚ‬ظش اىقذ‪ٝ‬ظ ‪ ( .............‬اّطّ٘‪٘ٞ‬ط – ٍشقظ – ‪٘ٝ‬حْب – ثبخً٘ )‬
‫‪ -11‬اضطٖذ االٍجشاط٘س ‪ .............‬اىَغ‪ٞ‬ح‪ٗ ِٞٞ‬احشق مْبئغٌٖ‬
‫( اٗمزبف‪٘ٞ‬ط – اغغطظ – اّطّ٘‪٘ٞ‬ط – دقيذ‪ٝ‬بّ٘ط )‬
‫‪ -12‬اطجحذ ٍظش ٗال‪ٝ‬خ سٍٗبّ‪ٞ‬خ ثؼذ ٍؼشمخ امز‪ ً٘ٞ‬اىجحش‪ٝ‬خ رحذ حنٌ االٍجشاط٘س ‪............‬‬
‫(اٗمزبف‪٘ٞ‬ط – ّ‪ٞ‬شُٗ – ‪٘ٝ‬ى‪٘ٞ‬ط ق‪ٞ‬ظش – اّطّ٘‪٘ٞ‬ط )‬
‫‪ -13‬اػبد ‪ .............‬إػَبس ثبثو حفظ األٍِ ٗاىْظبً ٗ اطذس ٍغَ٘ػخ ٍِ اىق٘اّ‪ٍ282( ِٞ‬بدح)‬
‫( ّخبٗ‪ -‬حَ٘ساث‪ – ٜ‬اىَْشٗر – اثغَبر‪ٞ‬ل )‬
‫‪ -14‬دٍش ‪ٍ ..............‬ذ‪ْٝ‬خ أٗسشي‪ٗ ٌٞ‬عخش أسثؼ‪ ِٞ‬أىف ‪ٖ٘ٝ‬د‪ ٙ‬ػج‪ٞ‬ذا ف‪ ٚ‬ثبثو‬
‫( ّخبٗ‪ -‬حَ٘ساث‪ – ٜ‬اىَْشٗر – ّج٘خز ّظش )‬

‫‪-5-‬‬
 ‫جغرافيا‪ -‬تاريخ ‪-‬وطنية‬

‫‪ -15‬ميف اىَيل ‪ ..............‬ثؼضخ ٍِ اىف‪ْٞٞ‬ق‪ ِٞٞ‬ثشحيخ اعزنشبف‪ٞ‬خ ح٘ه أفش‪ٝ‬ق‪ٞ‬ب‬

‫( سٍغ‪ٞ‬ظ اىضبّ‪ – ٜ‬رحزَظ اىضبىش – ّخبٗ – احَظ )‬
‫‪ -16‬رٌ اّشبء ٍذ‪ْٝ‬خ االعنْذس‪ٝ‬خ ىزنُ٘ ٍشمض ىْشش اىحضبسح ‪.................‬‬
‫( االغش‪ٝ‬ق‪ٞ‬خ ـ اىفبسع‪ٞ‬خ ـ اىشٍٗبّ‪ٞ‬خ ـ اىَظش‪ٝ‬خ )‬
‫‪ -12‬عَ‪ٞ‬خ األىؼبة األٗى‪َٞ‬ج‪ٞ‬خ ثٖزا االعٌ ّغجخ ىقش‪ٝ‬خ ‪................‬‬
‫( سٍٗب ـ اٗى‪َٞ‬ج‪ٞ‬ب ـ اص‪ْٞ‬ب ـ اعجشطخ )‬
‫‪ -18‬ىؼجذ ٍذ‪ْٝ‬خ ‪ ...............‬دٗس اى٘ع‪ٞ‬ظ ف‪ّ ٜ‬قو اىحضبساد‬
‫( اعجشطخ – اص‪ْٞ‬ب – سٍٗب – ع٘س‪ٝ‬ب )‬
‫‪ -19‬ثؼذ ٗفبح االعنْذس قغَذ ٍَزينبرٔ ٗاطجحذ ٍظش ٍِ ّظ‪ٞ‬ت ‪.............‬‬
‫( اّطّ٘‪٘ٞ‬ط – اٗمزبف‪٘ٞ‬ط – ثطيَ‪٘ٞ‬ط االٗه – ص‪٘ٞ‬دٗع‪٘ٞ‬ط)‬
‫‪ -21‬اّزظش اٗمزبف‪٘ٞ‬ط ػي‪ ٚ‬اّطّ٘‪٘ٞ‬ط ٗمي‪٘ٞ‬ثبرشا ف‪ٍ ٜ‬ؼشمخ ‪...............‬‬
‫( قبدػ– امز‪ ً٘ٞ‬اىجحش‪ٝ‬خ – سفح – ٍغذٗ )‬
‫‪ -21‬اٍذد ٍظش سٍٗب ثَحظ٘ه ‪ .............‬الطؼبً عنبّٖب‬
‫( اىقَح – اىزسح– اىشؼ‪ٞ‬ش – االسص )‬

‫‪ -22‬ػشفذ اىنزبثخ ثبىؼشاق ثبعٌ اىنزبثخ ‪.....................‬‬

‫( اىٖ‪ٞ‬شاط‪ٞ‬ق‪ٞ‬خ – اىَغَبس‪ٝ‬خ – اىٖ‪ٞ‬شٗغي‪ٞ‬ف‪ٞ‬خ – اىقجط‪ٞ‬خ)‬

‫‪ -23‬رقغ قشطبط قشة ٍذ‪ْٝ‬خ ‪ .....................‬اىحبى‪ٞ‬خ‬

‫( رّ٘ظ – سادط – اىشثبط – عجزخ )‬
‫‪ -24‬فزح اىَغيَُ٘ ٍظش ػبً ‪......................‬‬
‫( ‪) ً641 – ً541 – ً613 – ً531‬‬

‫اىغؤاه اىضبّ‪ -: ٜ‬ثٌ رفغش‪......‬؟‬

‫‪ -1‬إّٖ‪ٞ‬بس اإلٍجشاط٘س‪ٝ‬خ ا‪ٟ‬ش٘س‪ٝ‬خ ‪.‬‬
‫ط‪ /‬ثغجت ع‪ٞ‬بعخ اىؼْف ٗاىزذٍ‪ٞ‬ش – ص٘سح اىجالد اىز‪ ٚ‬فزحٕ٘ب ضذٌٕ ‪.‬‬
‫‪ -2‬رغَ‪ٞ‬خ األىؼبة األٗى‪َٞ‬ج‪ٞ‬خ ثٖزا االعٌ ‪.‬‬
‫ط‪ /‬ألّٖب مبّذ رقً٘ ف‪ ٚ‬قش‪ٝ‬خ أٗى‪َٞ‬ج‪ٞ‬ب ‪.‬‬
‫‪ -3‬إّشبء ٍذ‪ْٝ‬خ األعنْذس‪ٝ‬خ‬
‫ط‪/‬ىزحَو اعٌ األعنْذس – ىزنُ٘ ٍشمضا ىْشش حضبسرٔ اىغذ‪ٝ‬ذح – ىزنُ٘ قبػذح ثحش‪ٝ‬خ ‪.‬‬
‫‪ -4‬اّٖبسد اىجالد اقزظبد‪ٝ‬ب ثؼذ ثطي‪َ٘ٞ‬ط اىشاثغ ‪.‬‬
‫ط‪ /‬ثغجت ضؼف اىَي٘ك – إَبه شئُ٘ اىجالد ‪.‬‬

‫‪-6-‬‬
 ‫جغرافيا‪ -‬تاريخ ‪-‬وطنية‬

‫اىغؤاه اىضبىش ‪ٍ -:‬ب اىْزبئظ اىَزشرجخ ‪-:‬‬

‫‪ -1‬ص٘سح اى‪ٖ٘ٞ‬د ضذ اىحنٌ اىجبثي‪. ٚ‬‬
‫ط‪ٍٖ /‬بعَخ ّج٘خز ّظش ىٌٖ ٗاخزٌٕ عَ‪ٞ‬ؼب ف‪ ٚ‬األعش ٗأعش ٍينٌٖ – ٕٗذً ٍذ‪ْٝ‬خ أٗسشي‪ٌٞ‬‬
‫‪ٗ -2‬فبح األعنْذس األمجش ‪.‬‬
‫ط‪ /‬رقغ‪ ٌٞ‬اٍجشاط٘س‪ٝ‬زٔ ث‪ ِٞ‬ق٘ادٓ ٗمبّذ ٍظش ٍِ ّظ‪ٞ‬ت ثطي‪َ٘ٞ‬ط األٗه ‪.‬‬
‫‪ٍ -3‬ؼشمخ امز‪ ً٘ٞ‬اىجحش‪ٝ‬خ ‪ 21‬ق‪ً.‬‬
‫ط‪ /‬اّزظبس امزبف‪٘ٞ‬ط – ٕض‪َٝ‬خ اّطّ٘‪٘ٞ‬ط ٗمي‪٘ٞ‬ثزشا – أطجحذ ٍظش ٗال‪ٝ‬خ سٍٗبّ‪ٞ‬خ ‪.‬‬

‫اىغؤاه اىشاثغ ‪ -:‬أصجذ ثبألدىخ اىزبس‪ٝ‬خ‪ٞ‬خ طحخ اىؼجبساد ا‪ٟ‬ر‪ٞ‬خ ‪.‬‬

‫‪ -2‬اعزطبع االعنْذس ثزمبئٔ اسضبء اىشؼت اىَظش‪ ٙ‬خ٘فب ٍِ اىض٘سح ػي‪. ٔٞ‬‬
‫ط‪ /‬رق‪ٗ ٌٞ‬الئٔ ىيَؼج٘داد اىَظش‪ٝ‬خ (آٍُ٘ ) – ٍؼبٍيخ اىَظش‪ٍ ِٞٝ‬ؼبٍيخ حغْخ – االثقبء ػي‪ٚ‬‬
‫اىْظٌ االداس‪ٝ‬خ اىَظش‪ٝ‬خ ‪.‬‬
‫‪ -3‬رَزؼذ ٍظش ثَشمض ٍَ‪ٞ‬ض ف‪ ٚ‬اإلٍجشاط٘س‪ٝ‬خ اىشٍٗبّ‪ٞ‬خ ‪.‬‬
‫ط‪ٍ٘ /‬قغ ٍظش اىغغشاف‪ – ٚ‬رحنَٖب ف‪ ٚ‬طشق اىزغبسح اىشئ‪ٞ‬غ‪ٞ‬خ – إٍذاد سٍٗب ثبىقَح اىالصً‬
‫إلطؼبً عنْبٕب‬

‫‪-7-‬‬
 ‫جغرافيا‪ -‬تاريخ ‪-‬وطنية‬

‫ثالثاً التربية الوطنية‬

‫اىغؤاه االٗه ‪ -:‬اخزش اإلعبثخ اىظح‪ٞ‬حخ ٍَب ث‪ ِٞ‬اىق٘ع‪ِٞ‬‬

‫‪ -1‬اىَشحيخ اىز‪ ٜ‬رزغٌ ثبىح‪ٝ٘ٞ‬خ ٗف‪ٖٞ‬ب ‪ٝ‬جذأ اىفشد ‪َٝ‬بسط أدٗاسٓ ٍٗنبّزٔ االعزَبػ‪ٞ‬خ داخو‬
‫( اىش‪ٞ‬خ٘خخ – اىَشإقخ – اىظغش – اىشجبة )‬ ‫اىَغزَغ‬
‫‪ -2‬اىََبسعبد اىذ‪َٝ‬قشاط‪ٞ‬خ ٗر٘ص‪ٝ‬غ اىغيطخ ‪ٝ‬ؼذ ٍِ ٍغبالد رَن‪ ِٞ‬اىغجبة ‪..........‬‬
‫( االعزَبػ‪ٞ‬خ – اىغ‪ٞ‬بع‪ٞ‬خ – اىضقبف‪ٞ‬خ – االقزظبد‪ٝ‬خ )‬
‫‪ -3‬ر٘ف‪ٞ‬ش ٗضغ اقزظبد‪ ٛ‬مش‪ ٌٝ‬ىيشجبة ‪ٝ‬ؼذ ٍِ ٍغبالد رَن‪ ِٞ‬اىغجبة ‪..........‬‬
‫( االعزَبػ‪ٞ‬خ – اىغ‪ٞ‬بع‪ٞ‬خ – اىضقبف‪ٞ‬خ – االقزظبد‪ٝ‬خ )‬
‫‪ -4‬ر٘ف‪ٞ‬ش ٍجذأ رنبفؤ اىفشص ث‪ ِٞ‬اىفقشاء ‪ٝ‬ؼذ ٍِ ٍغبالد رَن‪ ِٞ‬اىغجبة ‪..........‬‬
‫( االعزَبػ‪ٞ‬خ – اىغ‪ٞ‬بع‪ٞ‬خ – اىضقبف‪ٞ‬خ – االقزظبد‪ٝ‬خ )‬
‫‪ -5‬رط٘‪ٝ‬ش اىزؼي‪ٗ ٌٞ‬االٕزَبً ثزَْ‪ٞ‬خ قذساد اىَزؼيٌ ‪ٝ‬ؼذ ٍِ ٍغبالد رَن‪ ِٞ‬اىغجبة ‪..........‬‬
‫( االعزَبػ‪ٞ‬خ – اىغ‪ٞ‬بع‪ٞ‬خ – اىضقبف‪ٞ‬خ – االقزظبد‪ٝ‬خ )‬
‫‪ -6‬اٗى‪ ٚ‬اىض٘ساد اىز‪ ٜ‬شبسك ف‪ٖٞ‬ب طالة ٍذسعخ اىحق٘ق مبّذ ػبً ‪.............‬‬
‫( ‪)ً2113 –ً2111 – ً1952 – ً1919‬‬
‫‪ -2‬اششف اىذمز٘س ‪ٍ ...............‬ششٗع ىذساعخ اىَزّجبد ف‪ٗ ٚ‬مبىخ "ّبعب" اىفضبئ‪ٞ‬خ‬
‫( اىجبص – ٍظطف‪ ٚ‬اىغ‪ٞ‬ذ – صٗ‪ٝ‬و – ػظبً حغ‪) ٜ‬‬
‫‪ -8‬رخظض اىذمز٘س ػظبً حغ‪ ٜ‬ف‪ ٜ‬ػيٌ ‪..............‬‬
‫( اىن‪َٞٞ‬بء– اىفضبء– اىف‪ٞ‬ض‪ٝ‬بء –اىش‪ٝ‬بض‪ٞ‬بد)‬
‫‪ -9‬شبسك اىذمز٘س ػظبً حغ‪ ٜ‬ف‪ ٜ‬اثحبس اعزنشبف اىَبء ػي‪ ٚ‬م٘مت ‪.........‬‬
‫( اىَش‪ٝ‬خ – صحو – اىضٕشح – اىَشزش‪) ٛ‬‬
‫‪ -11‬اٗه ٍِ قبً ثجح٘س ح٘ه ا‪ٝ‬غبد ٍق‪ٞ‬بط ىيفشاؽ ٕ٘ اىذمز٘س ‪..........‬‬
‫( ٍظطف‪ ٚ‬اىغ‪ٞ‬ذ – صٗ‪ٝ‬و – ػي‪ٍ ٜ‬ظطف‪ٍ ٚ‬ششفخ – اىجبص )‬
‫‪ -11‬ىُقت اىذمز٘س ػي‪ٍ ٜ‬ظطف‪ٍ ٚ‬ششفخ ثـ ‪.............‬‬
‫( ف‪ٞ‬يغ٘ف اىؼشة – ا‪ْٝ‬شزب‪ ِٝ‬اىؼشة– اسعط٘ اىؼشة – فالطُ٘ اىؼشة)‬
‫‪ -12‬رقذس اثحبس اىذمز٘س ػي‪ٍ ٜ‬ظطف‪ٍ ٚ‬ششفخ ف‪ّ ٜ‬ظش‪ٝ‬بد اىنٌ ثـ ‪ ..........‬ثحضب‬
‫(‪)15 –18 –23 –21‬‬
‫‪ ٍِ -13‬رالٍ‪ٞ‬ز اىذمز٘س ػي‪ٍ ٜ‬ظطف‪ٍ ٚ‬ششفخ اىذمز٘سح ‪............‬‬
‫( عَ‪ٞ‬شح ٍ٘ع‪ – ٚ‬رٖبّ‪ ٜ‬اىغجبى‪ – ٜ‬ػبئشخ سارت – ا‪ْٝ‬بط ٍنبٗ‪)ٛ‬‬
‫‪ٗ -14‬ىذد عَ‪ٞ‬شح ٍ٘ع‪ ٚ‬ثَحبفظخ ‪..............‬‬
‫(اىذقٖي‪ٞ‬خ ـ اىششق‪ٞ‬خ ـ اىغشث‪ٞ‬خـ اىَْ٘ف‪ٞ‬خ)‬

‫‪-8-‬‬
 ‫جغرافيا‪ -‬تاريخ ‪-‬وطنية‬

‫‪ -15‬رخشعذ عَ‪ٞ‬شح ٍ٘ع‪ ٍِ ٚ‬مي‪ٞ‬خ ‪.............‬‬

‫( اىطت – اىؼيً٘ – اىظ‪ٞ‬ذىخ – االداة )‬
‫‪ -16‬ر٘فذ عَ‪ٞ‬شح ٍ٘ع‪ ٚ‬ثذٗىخ ‪..............‬‬
‫( اىغؼ٘د‪ٝ‬خ ـ اّغيزشا ـ فشّغب ‪ -‬اى٘ال‪ٝ‬بد اىَزحذح االٍش‪ٝ‬ن‪ٞ‬خ )‬
‫‪ -12‬ر٘ف‪ ٚ‬اىذمز٘س ػي‪ٍ ٜ‬ظطف‪ٍ ٚ‬ششفخ ػبً ‪ً ..............‬‬
‫( ‪ 1951‬ـ ‪ 1951‬ـ ‪ 1952‬ـ ‪)1953‬‬
‫‪ -18‬حبٗه اىف‪ٞ‬يغ٘ف ‪ ...................‬اىَضط ث‪ ِٞ‬اىفيغفخ ٗاالدة‬
‫( احَذ ٍحَ٘د طجح‪ – ٜ‬صم‪ّ ٜ‬غ‪ٞ‬ت ٍحَ٘د – اٍ‪ٞ‬ش ثقطش – افي٘ط‪) ِٞ‬‬
‫اىغؤاه اىضبّ‪ -: ٜ‬اعئيخ ٍزْ٘ػخ‪......‬؟‬
‫‪ -1‬ػشف اىَقظ٘د ثَظطيح اىشجبة ؟‬
‫ٌقصد بمفهوم الشباب ‪ :‬تلك المرحلة من عمر الفرد التً تتسم بالحٌوٌة وفٌها ٌبدأ الفرد‬
‫ٌمارس أدواره ومكانته االجتماعٌة داخل المجتمع ‪.‬‬
‫‪ -2‬ارمش إَ‪ٞ‬خ اىشجبة ف‪ ٚ‬اىَغزَغ اىَظش‪ ٛ‬؟‬
‫وٌمثل الشباب فً كل أمه عمودها الفقري‬ ‫(‪) 1‬‬
‫فهم همزة الوصل التً تربط بٌن الحاضر والمستقبل ‪.‬‬ ‫(‪) 2‬‬
‫ووقود كل حركات التغٌٌر االجتماعً ‪.‬‬ ‫(‪) 3‬‬
‫‪ٗ -3‬ضح ٍفًٖ٘ رَن‪ ِٞ‬اىشجبة ؟‬
‫ٌقصد به العمل على تعزٌز قدرات الشباب وذلك من خالل توفٌر الوسائل المادٌة والمعنوٌة التيً‬
‫تمكيينهم ميين المشيياركة فييً عملٌييات التغٌيير فييً عييدة مجيياالت مثييل االقتصيياد والعمييل االجتميياعً‬
‫والسٌاسى ‪.‬‬
‫‪ٗ -4‬ضح اعٖبٍبد ػظبً حغ‪ ٚ‬اىؼيَ‪ٞ‬خ ؟‬
‫‪ -‬عالم فضاء مصري‬
‫‪ -‬حصل أول دكتوراة مصرٌة فً علم اكتشاف الكواكب واألقمار‪.‬‬
‫‪ٌ -‬شرف على مشروع لدراسة المذنبات فى وكالة "ناسا" الفضائٌة‬
‫‪ٌ -‬شارك فً أبحاث استكشاف الماء فً كوكب المرٌخ وتدرٌب رواد الفضاء‬
‫‪ -‬صيينفته الجامعيية العربٌيية ومجليية "تيياٌمز" األمرٌكٌيية كواحييد ميين أهييم الشخصييٌات الفكرٌيية فييً‬
‫مصر والعالم العربً وهو فً التاسعة والعشرٌن من عمره‬
‫‪ٗ -5‬ضح اعٖبٍبد ػي‪ٍ ٚ‬ظطف‪ٍ ٚ‬ششفخ اىؼيَ‪ٞ‬خ؟‬
‫‪ -1‬عالم رٌاضٌات وفٌزٌاء مصرى نبػ فى سن مبكر وكانت نظرٌته فى االشعاع والسرعة‬
‫‪ -2‬كان من اول من قام ببحوث حول اٌجاد مقٌاس للفراغ‬
‫‪ -3‬تقدر ابحاثه فى نظرٌات الكم ‪ 11‬بحثا ومسوداته العلمٌة قبل وفاته حوالى ‪200‬‬

‫‪-9-‬‬