‫الهدف‬

‫‪Learning‬‬
‫‪Objective‬‬
‫‪5 MIN‬‬
‫بلد األحالم‬

‫الهدف‪:‬‬
‫أن يستخلص الطالب أسباب هجرة العقول موض ًحا الحل لهذه المشكلة ‪.‬‬
‫َ‬
‫ع ِبر‬
‫‪Express 25‬‬ ‫)‪LO: Success Criteria (Blooms‬‬

‫‪Min‬‬
‫أن يشرح الطالب أسباب‬
‫هجرة العقول موض ًحا‬
‫يحلل أهم النقاط الواردة في النص‬ ‫الحل لهذه المشكلة‪.‬‬
‫يناقش الطالب االمفردات‬ ‫ويجيب عن بعض األسئلة ومناقشة‬
‫الجديدة‪ ،‬وتوظيفها في جمل‬ ‫األفكار الرئيسة والفرعية‪.‬‬
‫التقييم‬ ‫مفيدة من إنشائه‪.‬‬

‫‪Evaluate‬‬
‫‪5 MIN‬‬
 ‫الهدف‬ ‫مفردات جديدة‪:‬‬
‫‪Learning‬‬
‫‪Objective‬‬
‫‪5 MIN‬‬

‫البيئة‬ ‫استثمار‬

‫َ‬
‫ع ِبر‬
‫‪Express 25‬‬
‫‪Min‬‬
‫التعليم‬
‫التقييم‬
‫‪Evaluate‬‬ ‫الحلم‬ ‫الفساد‬
‫‪5 MIN‬‬
 ‫الهدف‬
‫‪Learning‬‬
‫‪Objective‬‬ ‫أن نَ ْذكُر أ ْب َر َزها ‪:‬‬
‫باب يُ ْم ِك ُن ْ‬‫س ٌ‬ ‫و ِل ِه ْج َر ِة العُقو ِل أو األ ْد ِمغَ ِة أ ْ‬
‫‪5 MIN‬‬ ‫ِ العُ ْليا‪.‬‬
‫تمام ال ِ ردراسا ِ‬
‫ص إل ِ‬ ‫ليم ‪َ ،‬وقلَّ ِة الفُ َر ِ‬ ‫*سو ُء ال ِب ْنيَ ِة الت َ ْح ِتيَّ ِة ِللت َّ ْع ِ‬
‫سياسي‪.‬‬ ‫رار ال ِ ر‬ ‫ستِ ْق ِ‬ ‫*ا ْن ِعدا ُم اال ْ‬
‫شار الفَسا ِد وا ْن ِعدا ُم ال ُح ِريَ ِة‪.‬‬ ‫*ا ْن ِت ُ‬

‫َ‬
‫دون‬ ‫عا ‪ ،‬كي ال ت َ ْفنى َه ِذ ِه العُقو ُل‬ ‫أم ًرا َمشْرو ً‬‫باب ت َ ْجعَ ُل ِمن ِه ْج َر ِة العُقو ِل ْ‬
‫س ُ‬ ‫َه ِذ ِه األ ْ‬
‫ِ ال َح َّل ؛‬ ‫أن تُقَ ُد َم للبَشريَ ِة ُك َّل ما يُ ْم ِكنُها ت َ ْقدي َمهُ ‪ ،‬إال أنَّها لَي َ‬
‫س ِ‬ ‫ودون ْ‬‫َ‬ ‫ستَثْ َم َر ‪،‬‬ ‫ْ‬
‫أن ت ُ ْ‬
‫َ‬
‫ع ِبر‬
‫سبَ ِة ل ْل َج ِ‬
‫ميع‬ ‫والوظي ِفيَّة وال َمعيشيَّ ِة ال ُمنا ِ‬ ‫ِ األكاديميَّ ِة َ‬ ‫فيرالبيئا ِ‬ ‫فال َح ُّل ال َحقيقي هو ت َ ْو ِ‬
‫‪Express 25‬‬ ‫سبَ ِة لَ ُه ْم ‪ ،‬بَد ًَال ِم ْن‬
‫الم بال ِن ْ‬ ‫ي بَلَ َد ْ‬
‫األح ِ‬ ‫‪ ،‬كي يَعيشوا في أوطا ِن ِه ُم ‪ْ ،‬‬
‫وأن ت َ َ‬
‫كون ِه َ‬
‫‪Min‬‬ ‫الخارجِ والنَ َظ ِر إلي ِه عَلى أ ْنهُ ال َم ُ‬
‫كان ال ُحلُ ُم ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ت َ َو ُج ِه ِه ْم إلى‬

‫التقييم‬ ‫ضع عنوانًا مناسبًا للفقرة‪.‬‬

‫‪Evaluate‬‬ ‫أذكر أسباب هجرة العقول‪.‬‬
‫‪5 MIN‬‬
‫ما هو الحل الحقيقي واألمثل لظاهرة « هجرة العقول»؟‬
 ‫الهدف‬ ‫النشاط الفردي )‪:(AFL‬‬
‫‪Learning‬‬
‫‪Objective‬‬
‫التهيئة‬
‫‪5 MIN‬‬
‫‪Worm‬‬ ‫‪up‬‬ ‫‪Task 2‬‬
‫‪Task 4‬‬
‫الهدف‬ ‫أكمل الفقرة معب ًرا عن أسباب‬
‫‪Learning Objective‬‬
‫‪Task 2‬‬ ‫هجرة العقول‪:‬‬
‫أس َت َتطيع‬
‫طيع‬ ‫أس‬ ‫‪-‬سوء ‪................‬التحتية للتعليم‪.‬‬
‫(فيما ال يقل عن ‪ 5‬أٍسطر)‬
‫‪I Ican‬‬
‫‪canstatements‬‬
‫السؤال‬
‫‪statements‬‬
‫‪-‬انعدام ‪ ....................‬السياسي‪.‬‬ ‫اكتب فقرة‬
‫المفتاحي‬ ‫‪-‬انتشار ‪ ..........‬وانعدام ‪. ...................‬‬ ‫عن أسباب هجرة العقول‬
‫شاركة‬
‫‪Essential‬‬ ‫ُ‬
‫م‬
‫‪Question‬‬ ‫‪-‬الحل هو توفير ‪...............‬أكاديمية‬
‫اندماج‬
‫الطلبة‬
‫َ‬
‫ووظيفية في بلدانهم ‪.‬‬
‫ع ِبر‬
‫‪Engage‬‬
‫‪Engage‬‬ ‫‪Task 23‬‬
‫‪Task‬‬
‫استكشف‬ ‫‪Task1‬‬
‫‪Explore‬‬ ‫‪Task 1‬‬
‫(فيما ال يقل عن ‪ 5‬أٍسطر)‬
‫‪Express 25 Min‬‬
‫َع ِبر‬ ‫أكمل الفقرة مما بين‬
‫القوسين معب ًرا عن أسباب‬
‫‪Express‬‬
‫هجرة العقول‪:‬‬
‫اكتب فقرة‬
‫التقييم‬
‫‪Evaluate‬‬ ‫‪-‬سوء ‪................‬التحتية للتعليم‪.‬‬ ‫عن أسباب هجرة العقول‬
‫الحظاتم‬
‫التقيي‬
‫م‬‫ُ‬
‫‪Notes‬‬
‫‪-‬انعدام ‪ ....................‬السياسي‪.‬‬
‫‪-‬انتشار ‪ ..........‬وانعدام ‪. .................‬‬
‫(البنية ‪ -‬االستقرار‪ -‬الفساد ‪ -‬الحرية‬
‫‪Evaluate‬‬
‫‪5 MIN‬‬ ‫‪-‬الحل هو توفير ‪...............‬أكاديمية‬ ‫– بيئة أكاديمية)‬
‫ووظيفية في بلدانهم ‪.‬‬
 ‫المفرداِ الجديدة‬
Research ‫األبحاث‬ migration ‫هجرة‬
TRIED ‫يسعى‬ phenomenon ‫الظاهرة‬
corruption ‫الفساد‬ term ‫مصطلح‬
MENTAL STABILITY ‫اإلستقرار النفسي‬ MAKE BETTER ‫سن‬
ّ ‫يح‬

SAFE & SECURE ‫األمن واألمان‬ SOCIAL ‫اإلجتماعية‬

academic environment ‫بيئة أكاديمية‬ ECONOMIC ‫اإلقتصادية‬

HIGHER EDUCATION ‫التعليم العالي‬ RELATED ‫مرتبط‬

TO GET ‫الحصول على‬ SUITABLE JOB ‫وظيفة مناسبة‬
AMIBTION ‫يطمح‬ SUITABLE ‫راتب مناسب‬
SALARY
DREAM ‫الحلم‬ Independence ‫استقالل‬
investment ‫استثمار‬ FAMILY ‫أسرة‬
 ‫الهدف‬
‫‪Learning‬‬ ‫‪Reflect on Your Learning‬‬
‫‪Objective‬‬ ‫تقييم فردي – تقييم ثُنائي ‪Peer and Self-Assessment‬‬
‫التهيئة‬
‫‪Worm up‬‬
‫‪5 MIN‬‬ ‫الخاتمة‬
‫‪ o‬ماذا تعلمنا اليوم؟‬
‫أس َتطيع‬
‫‪I can statements‬‬ ‫‪ o‬ما هو تحدي اليوم؟‬
‫السؤال‬
‫المفتاحي‬
‫‪ o‬هل لديك سؤال؟‬
‫شاركة‬
‫‪Essential‬‬ ‫م‬‫ُ‬
‫‪Question‬‬
‫اندماج‬
‫الطلبة‬
‫‪Engage‬‬
‫‪Engage‬‬

‫َ‬
‫استكشف‬
‫ع َع ِب ِبرر‬
‫‪Explore‬‬ ‫في طور التطور‬
‫مساعدة‪،‬‬ ‫ُ‬
‫أحتاج إلى ُ‬ ‫في بعض األحيان‬
‫اإلتقان‬
‫أستطيع أن أفعل ذلك بدون أخطاء‪،‬‬
‫‪Express 25 Min‬‬ ‫وبدأت أفهم‪.‬‬ ‫يمكنني ُ‬
‫مساعدة اآلخرين‪.‬‬
‫‪Express‬‬
‫التقييم‬
‫‪Evaluate‬‬ ‫بداية الفهم‬ ‫ضمن ال ُ‬
‫مستوى‬
‫ُ‬ ‫ال أستطيع أن أفعل ذلك بنفسي‪،‬‬
‫مالحظات‬
‫التقييم‬ ‫بدأت أفهم وأحتاج إلى ُ‬
‫مساعدة‪.‬‬ ‫متوقع‬‫ال ُ‬

‫‪SLIDESMANIA.COM‬‬
‫‪Notes‬‬
‫‪Evaluate‬‬
‫أستطيع أن أفعل ذلك بنفسي‪ ،‬انا أرتك ُ‬
‫ب‬
‫‪5 MIN‬‬ ‫ً‬
‫قليلة‪.‬‬ ‫أخطا ًء‬