‫للصف ‪ :‬التاسع – جميع المسارات‬

‫إعداد المعلمة ‪ :‬موزة محمد المرشدي‬

‫مدرسة صفية بنت حيي الحلقة الثانية والثالثة بنات‬
‫مديرة النطاق ‪ :‬أ‪ .‬فاطمة األميري‬
‫مديرة المدرسة ‪ :‬أ‪ .‬شيخة عبدهللا الرولي‬
‫االستعارة‬
 ‫تعريف االستعارة ‪:‬‬

‫استعمال اللفظ في غير ما وض َع لَه لعالقة‬

‫المشابهة‪ ،‬مع قرينة صارفة عن إرادة‬
‫المعنى األصلي‪.‬‬
‫عن المشبه بـ‪ :‬المستعار لَه‪،‬‬
‫وفي االستعارة يعَ ِّبر ِّ‬
‫وعن المشبه به بـ ‪ :‬المستعار منه‪.‬‬
 ‫تقويم‬
‫تكويني‬ ‫مهم‬

‫أغرق في مداد أفكاري عندما أفكر ‪ -‬كـأن تقول لشاعر مجيد‪ « :‬أنت تخط كلماتك من بحر» •‬

‫‪ -‬الحق يطفو فوق الباطل دوما‪• .‬‬ ‫الحق يبحر في عباب الحياة ‪.‬‬

‫المسؤولية تثبت أركان المجتمع‪.‬‬ ‫•‬

‫تحملك للمسؤولية يثبت أركان حياتك ‪.‬‬ ‫•‬
 ‫❖أنشئي استعارات من الكلمات التالية ‪:‬‬ ‫مهم‬
‫• البحر ‪:‬‬
‫االستعارة المكنية ‪ :‬يغرق الباحث في المعلومات‬

‫االستعارة التصريحية ‪ :‬زارني البحر فسعدت برؤيته‪.‬‬

‫• اإلنسان الكريم ‪:‬‬

‫االستعارة المكنية ‪ :‬أمطرنا الرجل الكريم بماله‬

‫االستعارة التصريحية ‪ :‬أتتني سحابة سددت ديوني‬

‫العدد تذكيره‬
‫وتأنيثه‬
 ‫األعداد‬
‫المفردة‬
‫‪9-3‬‬ ‫‪2-1‬‬
‫يخالف العدد المعدود‬ ‫يطابق العدد المعدود‬

‫قال تعالى ‪:‬‬ ‫قال تعالى ‪:‬‬

‫( فشهادة أحدهم أربع شهادات)‬ ‫( ومن كل الثمرات جعل فيها زوجين اثنين )‬
 ‫األعداد الم َركبَة‬
‫‪13-14-15-16-17-18-19‬‬ ‫‪12-11‬‬

‫زء األَو ِّل‬

‫يخَا ِّلف العَ َدد ال َم ْعدو َد بِّالج ِّ‬ ‫طا ِّبق العَ َدد ال َم ْعدو َد ِّبالج ْز ِّء األَو ِّل‬
‫ي َ‬
‫طا ِّبقه في الجزء الثاني‪.‬‬ ‫وي َ‬ ‫طا ِّبقَه في الجزء الثاني‬ ‫وي َ‬

‫قال تعالى ‪:‬‬ ‫قال تعالى ‪:‬‬

‫علَ ْي َها ِّت ْسعَةَ َ‬
‫عشَر )‬ ‫َ‬ ‫(‬ ‫ت ِّم ْنه اثْنَت َا َ‬
‫ع ْش َرة َ َ‬
‫ع ْينًا )‬ ‫( فَانفَ َج َر ْ‬
 ‫ماذا عن العدد ‪ 10‬؟‬
‫العدد‬
‫‪10‬‬
‫يطابق معدوده إذا كان مر َكبًا (الجزء‬
‫يخالف معدوده إذا كان مفردًا (ليس‬
‫الثاني من األعداد‬
‫جز ًءا من عدد آخر)‬
‫‪)19-11‬‬

‫مثاله ‪:‬‬ ‫مثاله ‪:‬‬

‫عشر العبًا‬
‫َ‬ ‫• في الفريقَ أحد‬ ‫• اشتريت عشرة َ أجهزة‬
‫• في المزهري ِّة إحدى عشرة َ زهرة ً‪.‬‬ ‫عشر قصص‬ ‫َ‬ ‫• قرأت‬
 ‫األعداد‬
‫المتعاطفة‬
‫)‪(99……….23..22..21‬‬

‫تأخذ حكم األعداد المفردة في الجزء األول ‪،‬‬

‫وحكم ألفاظ العقود في الجزء الثاني‬

‫قال تعالى ‪:‬‬

‫وتسعون نعجةً)‬
‫َ‬ ‫( إن هذا أخي له تس ٌع‬
 ‫األعداد‬
‫مئة وألف ومليون‬ ‫ألفاظ العقود‬
‫‪1000000 – 1000 - 100‬‬ ‫‪90-80-70-60-50-40-30-20‬‬

‫ال تتغير بتغير المعدود‬ ‫ال تتغير بتغير المعدود‬

‫مذكرا أو‬
‫ً‬ ‫سواء أكان‬ ‫مذكرا أو‬
‫ً‬ ‫سواء أكان‬
‫مؤنثأ‬ ‫مؤنثأ‬
‫قال تعالى ‪:‬‬ ‫قال تعالى ‪:‬‬
‫ألف شهر)‬
‫خير من ِّ‬
‫القدر ٌ‬
‫ِّ‬ ‫( ليلة‬ ‫شهرا )‬
‫ً‬ ‫( وحمله وفصاله ثالثون‬
 ‫نطبق‬
‫❖ في القصة ( ‪ ) 4‬شخصيات ( ‪ ) 1‬عقدة ( ‪ ) 3‬أماكن‪ .‬الكتابة الصحيحة لألرقام؟‬ ‫مهم‬

‫أ‪ .‬أربع شخصيات وعقدة واحدة وثالثة أماكن‬

‫ب أربعة شخصيات وعقدة واحدة وثالثة أماكن‬

‫ت أربعة شخص وواحد عقدة وثالث أماكن‪.‬‬

‫ث أربع شخصيات وعقدة واحدة وثالث أماكن‬

 ‫نطبق‬
‫❖ قرأتُ ( ‪ ................... ) 33‬قصة‬ ‫مهم‬
‫أ‪ .‬ثالثًا وثالثين ‪.‬‬

‫ب‪ .‬ثالثًا وثالثون‬

‫ت‪ .‬ثالثةً وثالثين‪.‬‬

‫ث ‪ .‬ثالثةً وثالثون‬
 ‫نطبق‬
‫❖ في الصف ( ‪ ................... ) 25‬طالبا‪.‬‬ ‫مهم‬
‫وعشرون‪.‬‬
‫َ‬ ‫خمس‬
‫ٌ‬ ‫أ‪.‬‬

‫سا وعشرين‬
‫ب‪ .‬خم ً‬

‫وعشرون‬
‫َ‬ ‫ت‪ .‬خمسةٌ‬

‫سا وعشرين‬
‫ث ‪ .‬خم ً‬
 ‫نطبق‬
‫‪.‬اكتيب أرقام األعداد التالية ابحلروف العربية‬
‫ٍ‬
‫مهم‬
‫طبيبات ‪.‬‬ ‫‪..........‬‬
‫جت من اجلامعة ( ‪ ) 9‬تسع‬‫• ّ‬
‫ختر ْ‬
‫‪ٍ ................‬‬
‫كتب ‪.‬‬ ‫عشرة َ‬ ‫ت ( ‪) 10‬‬ ‫• ْ‬
‫طالع ُ‬
‫‪....................‬‬
‫اثنين‬
‫َ‬ ‫• هزمنا فريق ِ‬
‫ني ( ‪) 2‬‬
‫‪ .................‬ضي ًفا ‪.‬‬
‫عشرين‬
‫َ‬ ‫• سلّ ْم ُ‬
‫ت على ( ‪) 20‬‬
‫‪..........................‬‬
‫واحدة ً‪.‬‬ ‫• كتبنا رسالةً ( ‪) 1‬‬
‫معهدا‪.‬‬
‫‪ً ..................‬‬
‫وعشرون‬
‫َ‬ ‫اثنان‬
‫ِّ‬ ‫• يف مدينتنا ( ‪) 22‬‬
‫‪ ....................‬لوحةً‪.‬‬
‫َ‬
‫ثالث عشرة َ‬ ‫• ُ‬
‫رمست ( ‪) 13‬‬
‫الممنوع من‬
‫الصرف‬
 ‫مثال على إعراب الممنوع من‬
‫الصرف‬

‫السماء‪ :‬مفعول به منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره‪.‬‬

‫بمصابيح ‪ :‬الباء حرف جر‪ /‬مصابيح ‪ :‬اسم مجرور بحرف الجر (الباء)‬
‫وعالمة جره الفتحة عوضا عن الكسرة ألنه ممنوع من الصرف‪.‬‬
‫الممنوع من الصرف‬
‫اسرتاتيجية‪ :‬اخلرائط املفاهيية‬ ‫تهيئة‪:‬‬
‫أكملي المخطط الذهني باالستعانة بالعبارات أو الكلمات التالية ‪:‬‬

‫مؤنث لفظي – إبليس – يزيد ‪ -‬زينب وفاطمة ‪ُ -‬زحل – علم انتهى بألف ونون زائدتين‬

‫العلم الممنوع من الصرف‬

‫على وزن‬ ‫‪.......‬‬

‫علم‬ ‫المؤنث‬ ‫‪.......‬‬
‫مؤنث‬ ‫على‬ ‫األعجمي‬
‫الفعل‬
‫انتهى‬ ‫المعنوي‬ ‫‪.......‬‬ ‫وزن‬ ‫‪.......‬‬
‫المضارع‬
‫‪.......‬‬ ‫لفظي‬
‫والحقيقي‬
‫بألف‬
‫‪.......‬‬ ‫‪.......‬‬ ‫ف َعل‬ ‫إبليس‬
‫‪...‬‬
‫‪..........‬‬
‫يزيد‬ ‫ونون‬
‫‪.......‬‬ ‫‪.......‬‬
‫زينب‬ ‫‪.......‬‬
‫زائدتين‬ ‫‪.......‬‬
‫ُزحل‬
‫‪..‬‬ ‫‪.......‬‬
‫حمزة‬ ‫‪...‬‬
‫‪......‬‬
‫فاطم‬
‫عمران‬ ‫خليقة‬
‫سلطان‬
‫ة‬
‫عنترة‬
‫حمدان‬
 ‫اسرتاتيجية‪ :‬اخلرائط املفاهيية‬ ‫الممنوع من الصرف‬ ‫تهيئة‪:‬‬
‫أكملي المخطط الذهني باالستعانة بالعبارات أو الكلمات التالية ‪:‬‬
‫أفضل – مفاتيح – جمع على وزن فعالء – صفة مؤنثة على وزن فعالء مذكرها أفعل ‪ -‬صحراء – بشرى‬

‫الصفة وصيغ منتهى الجموع الممنوعة من الصرف‬

‫اسم مختوم‬
‫صفة‬ ‫صيغة‬ ‫‪.......‬‬
‫جمع‬ ‫‪.......‬‬
‫صفة‬
‫بألف‬
‫اسم مختوم‬
‫بألف‬
‫مؤنثة على‬
‫على‬ ‫منتهى‬ ‫‪.......‬‬
‫على‬ ‫‪.......‬‬ ‫التأنيث‬ ‫التأنيث‬
‫وزن فعالء‬ ‫الممدودة‬ ‫المقصورة‬
‫وزن‬ ‫الجموع‬ ‫‪.......‬‬
‫وزن‬ ‫‪.......‬‬
‫مذكرها‬ ‫‪.............‬‬
‫‪............‬‬
‫أفعل‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪.......‬‬
‫أفعل‬ ‫صحراء‬ ‫بشرى‬
‫‪.......‬ح‬
‫مفاتي‬ ‫فُعالء‬
‫‪.......‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪..‬‬ ‫صفراء‬
‫أفضل‬
‫‪...‬‬ ‫عظماء‬
 ‫مهم• استخرجي الممنوع من الصرف من الجمل التالية واذكري سبب المنع من الصرف‬

‫االسم الممنوع سبب المنع من الصرف‬ ‫الجملة‬

‫من الصرف‬
‫علم مؤنث‬ ‫مريم‬ ‫‪َ .‬و َج َع ْلنَا ابْنَ َم ْريَ َم َوأمه آيَةً َوآويْناهما ِّإلَى َرب َْوة َذا ِّ‬
‫ت قَ َرار َو َم ِّعين ))‪( .‬المؤمنون)‬
‫علم أعجمي‬ ‫موسى‬ ‫ض َبانَ أ َ ِّسفًا ) ‪( .‬طه‪)86 :‬‬ ‫سى ِّإ َلى قَ ْو ِّم ِّه‪َ ،‬غ ْ‬
‫( فَ َر َج َع مو َ‬
‫صفة على وزن فعالن مؤنثها فَعلى‬ ‫غضبان‬
‫قارون –‬ ‫ض َو َما َكانوا َ‬
‫سا ِّبقينَ‬ ‫سى ِّب ْال َب ِّينَا ِّ‬
‫ت فَا ْست َ ْك َبروا ِّفي ْاأل َ ْر ِّ‬ ‫َوقَارونَ َو ِّف ْر َع ْونَ َوهَا َمانَ َولَقَ ْد َجا َءهم مو َ‬
‫أعالم أعجمية‬ ‫)) ‪( .‬العنكبوت)‬
‫فرعون ‪ -‬هامان‬
‫علم انتهى بألف ونون زائدتين‬ ‫الش ْر َك لَظ ْلم َع ِّظي ٌم ))‬
‫َو ِّإ ْذ قَا َل ل ْق َمان ِّال ْبنِّ ِّه ‪َ ،‬وه َو يَ ِّعظه‪ ،‬يَا ْبنَى َال ت ْش ِّر ْك بِّاَّلِّ ِّإن ِّ‬
‫لقمان‬ ‫‪( .‬لقمان)‬
‫صيغة منتهى الجموع‬ ‫متاحف‬ ‫تمتاز متاحف اإلمارات بمعالم تراثية قديمة‪.‬‬
‫جمع على وزن ف َعالء‬ ‫علماء‪ -‬خبراء‬ ‫يستمتع الزائرون من علماء وخبراء بدراستها‬
‫صفة على وزن أفعل مؤنثها‬ ‫أصفر‬ ‫أصفر وأزرقَ‬
‫َ‬ ‫يميز الباحثون عصورها باأللوان من‬
‫على وزن فَعالء‬ ‫أزرق‬
‫مهم " فَإِّن ‪ِّ 7‬م ْن ك ِّل ‪ 10‬أشخاص تعرضوا لإلساءة" ما الكتابة‬
‫▪‬
‫الصحيحة لألعداد في هذه العبارة؟‬

‫ع ْش َر ِّة أ َ ْشخاص‪.‬‬‫س ْبعَةً ِّم ْن ك ِّل َ‬ ‫• َ‬

‫ع ْش ِّر أ َ ْشخاص‪.‬‬ ‫س ْبعَةً ِّم ْن ك ِّل َ‬ ‫• َ‬
‫ع ْش ِّر أ َ ْشخ ِّ‬
‫َاص‪.‬‬ ‫س ْبعًا ِّم ْن ك ِّل َ‬ ‫• َ‬
‫ع ْش َرةِّ أ َ ْشخاص‪.‬‬ ‫س ْبعًا ِّم ْن ك ِّل َ‬ ‫• َ‬
‫مهم ما موقف اإلناث من تعرضهن للتنمر اإللكتروني كما جاء في‬
‫▪‬
‫النص؟‬

‫ع َدة َ‪.‬‬ ‫طلب َْن ِّم ْنهم ْالم َ‬

‫سا َ‬ ‫س َرهن َويَ ْ‬ ‫• ي ْخ ِّب ْر َن أ َ‬
‫ع َدةِّ ْاْلخ َِّر َ‬
‫ين‪.‬‬ ‫سا َ‬
‫واج ْه َن التنَ ُّم َر ِّبم َ‬
‫• ي ِّ‬
‫ع َدةِّ ِّم َن ْاْل َخ ِّر َ‬
‫ين‪.‬‬ ‫سا َ‬ ‫ب ْالم َ‬ ‫• يَت َ َرد ْد َن فِّي َ‬
‫طلَ ِّ‬
‫• ال يَتَأَث ْر َن بالتنَ ُّم ِّر اإللكتروني‪.‬‬
‫عن التنمر اإللكتروني؟‬ ‫ْ‬ ‫مهم‬
‫▪ ما الفكرة التي لَ ْم يَط َرحها الن ُّ‬
‫ص َ‬

‫ع ِّن التنَ ُّم ِّر التقليدي‪.‬‬‫اخ ِّتالف التنَ ُّم ِّر اإللكتروني َ‬ ‫• ْ‬
‫ورة َمواقِّعِّ التواصل االجتماعي في التنمر اإللكتروني‪.‬‬ ‫• خط َ‬
‫ين في اإليقاع بضحاياهم‪.‬‬ ‫ق َو َوسائِّ ِّل ْالمتَن َِّم ِّر َ‬ ‫• تَعَ ُّدد طر ِّ‬
‫ب الن ْف ِّسي ِّفي ِّعالج ضحايا التنَ ُّم ِّر اإللكتروني‪.‬‬ ‫• َد ْور الط ِّبي ِّ‬
‫مهم بالعودة إلى الفقرة الخامسة‪ :‬ما رأي الكاتبة في مواقع التواصل‬
‫▪‬
‫االجتماعي؟‬

‫اإللكتروني‪.‬‬ ‫َار التنَ ُّم ِّر ِّ‬ ‫ت على ا ْن ِّتش ِّ‬ ‫ع َد ْ‬‫سا َ‬ ‫أَن َها َ‬ ‫•‬
‫اإللكتروني‪.‬‬ ‫ت ِّفي ال َح ِّد ِّم َن التنَ ُّم ِّر ِّ‬ ‫أَن َها أ َ ْس َه َم ْ‬ ‫•‬
‫اإللكتروني خطورة‪.‬‬ ‫ق التنَ ُّم ِّر ِّ‬ ‫أَن َها أَقَ ُّل طر ِّ‬ ‫•‬
‫اإللكتروني ا ْن ِّتش ً‬
‫َارا‪.‬‬ ‫ق التنَ ُّم ِّر ِّ‬ ‫أَن َها أَقَ ُّل طر ِّ‬ ‫•‬
‫▪ ما الفكرة الرئيسة ِّل ْل ِّف ْق َرة الرابعة؟‬ ‫مهم‬

‫• أ ْسبَاب التنَ ُّم ِّر اإللكتروني‪.‬‬

‫• طرق التنَ ُّم ِّر اإللكتروني‪.‬‬
‫طار َدةِّ اإللكترونية‪.‬‬
‫• مفهوم الم َ‬
‫صنَ ِّة اإللكترونية‪.‬‬‫• مفهوم القَ ْر َ‬
‫مهم▪ أي العبارات اْلتية (غير صحيحة) عن التنمر اإللكتروني؟‬

‫صر على مواقع التواصل االجتماعي‪.‬‬ ‫• يَ ْقت َ ِّ‬

‫ث أ َ ْكث َ َر ِّم َن الذُّكور‪.‬‬ ‫• يَ ْنت َ ِّشر بَي َْن ْ ِّ‬
‫اإلنَا ِّ‬
‫يرة َو َمتَن َِّو َ‬
‫عة ‪.‬‬ ‫اْلخرين ِّبطرق َكثِّ َ‬ ‫َ‬ ‫• يهاجم‬
‫ان ْالم ْجت َ َمعِّ َوت َ َماس َكه‪.‬‬
‫• ي َه ِّدد ِّب ْنيَ َ‬
‫▪ ما الفكرة التي تدور حولها خات َمة النص السابق؟‬ ‫مهم‬

‫يام ِّب َد ْو ِّرها في موا َج َه ِّة التنَ ُّم ِّر اإللكتروني‪.‬‬

‫تقصير األ ْس َرةِّ فِّي ال ِّق ِّ‬ ‫•‬
‫ضرورة التعاو ِّن وتَضاف ِّر الجهو ِّد ِّلموا َج َه ِّة التنَ ُّم ِّر اإللكتروني‪.‬‬ ‫•‬
‫ع ِّة ِّلموا َج َه ِّة التنَ ُّم ِّر اإللكتروني‪.‬‬ ‫ِّغياب القوانين الرا ِّد َ‬ ‫•‬
‫تفاؤل المجتمعات بالق ْد َرةِّ على موا َج َه ِّة التنَ ُّم ِّر اإللكتروني‪.‬‬ ‫•‬
 ‫▪ ما غرض الكاتبة األساسي ِّم َن النص السابق؟‬ ‫مهم‬

‫• التعريف ِّبجهو ِّد ال ُّد َو ِّل فِّي موا َج َه ِّة التنَ ُّم ِّر ِّ‬
‫اإللكتروني‪.‬‬
‫ين إلكترونيًا َو ِّعالجهم‪.‬‬ ‫اء المتَن َِّم ِّر َ‬ ‫• الد ْع َوة ِّإلَى ْ‬
‫احتِّ َو ِّ‬
‫• التعريف بالتنَ ُّمر اإللكتروني وبيان خطورته‪.‬‬
‫• الد ْع َوة إلى احتواء ضحايا التنَ ُّمر اإللكتروني‪.‬‬
 ‫مهم▪ ِّإن التنمر اإللكتروني أ َ َ‬
‫ش ُّد َخ َ‬
‫ط ًرا ِّم َن التنمر التقليدي‪ .‬ما الفقرة‬
‫َت َه ِّذ ِّه ال ِّف ْك َرة َ؟‬
‫ضمن ْ‬
‫التي ت َ َ‬

‫• األولى‪.‬‬
‫• الثانية‪.‬‬
‫• الثالثة‪.‬‬
‫• الرا ِّبعَة‪.‬‬
 ‫ع ْن َ‬
‫ظا ِّه َر ِّة التنمر اإللكتروني‪ِّ " :‬إن الم ْجت َ َم َع ال ُّد َولي َما يَزال‬ ‫مهم قالَ ِّ‬
‫ت الكاتبة َ‬ ‫▪‬
‫صد الكاتبة بهذه العبارة؟‬ ‫يَقف م َكب َل األيدي أمامها" ‪ -‬ماذا ت َ ْق ِّ‬

‫علَى موا َج َه ِّة التنَ ُّم ِّر اإللكتروني‪.‬‬ ‫ي قَا ِّد ٌر َ‬ ‫• الم ْجت َ َمع ال ُّد َو ِّل ُّ‬
‫ع ْن َح ِّل م ْش ِّكل ِّة التنَ ُّم ِّر اإللكتروني‪.‬‬‫اج ٌز َ‬ ‫ع ِّ‬ ‫ي َ‬‫• الم ْجت َ َمع ال ُّد َو ِّل ُّ‬
‫ي يَ ْهت َ ُّم باحتواء ضحايا التنَ ُّم ِّر اإللكتروني‪.‬‬ ‫• الم ْجت َ َمع ال ُّد َو ِّل ُّ‬
‫ين َويعا ِّقبهم‪.‬‬ ‫ي ي َك ِّبل أ َ ْي ِّدي ْالمت َن َِّم ِّر َ‬ ‫• الم ْجت َ َمع ال ُّد َو ِّل ُّ‬
‫ي ال ِّذي يَ ْنت َ ِّمي ِّإلَ ْي ِّه النص؟‬
‫مهم‬
‫▪ ما الفن األد ِّب ُّ‬

‫• أ َ َدب الر َحال ِّ‬

‫ت‪.‬‬
‫الح َكايَة الش ْع ِّبية‪.‬‬
‫• ِّ‬
‫• ال ِّقصة القصيرة‪.‬‬
‫• المقال األدبي‪.‬‬
‫مهم‬

‫مهم‬
 ‫أي األحداث التالية يمثل الحدث األخير في القصة ‪:‬‬ ‫مهم‬
‫لقاء السيد فرامتون بالفتاة الشابة ‪.‬‬ ‫•‬
‫خروج زوج العمة وشقيقيها في رحلة صيد‬ ‫•‬
‫تعاطف السيد فرامتون مع ما حصل للعمة ‪.‬‬ ‫•‬
‫عودة زوج العمة وشقيقَيْها إلى المنزل‪.‬‬ ‫•‬

‫أي الجمل التالية تحوي صورة جمالية ‪:‬‬

‫ث ِّب َح ِّدي ِّث ِّه‪.‬‬ ‫شتَه ما أ َ ْب َدتْه العَمة ِّم ْن َ‬
‫ع َد ِّم ا ْك ِّترا ِّ‬ ‫ار َد ْه َ‬ ‫• أَث َ َ‬ ‫مهم‬
‫ت و ْجنَتا َها‬ ‫المح العَم ِّة بِّاال ْهتِّ َم ِّام‪َ ،‬وت َ َوه َج ْ‬ ‫ت َم ِّ‬ ‫• َوفَ ْجأَة ً ‪ ،‬اتقَ َد ْ‬
‫أخيرا‬
‫ً‬ ‫ت ِّبلَ ْهفَةً‪َ " :‬ح ْمدًا ِّ ِّ‬
‫َّل! لَقَ ْد َوصلوا‬ ‫• قَالَ ْ‬
‫• حاول أن يغير موضوع الحديث‬
‫( لقد حدثت مأساة عمتي الفظيعة قبل ثالث سنوات ) جمع كلمة ( مأساة )‬ ‫مهم‬
‫أواسي‬ ‫•‬
‫أسى‬ ‫•‬
‫مآسي‬ ‫•‬
‫مائسات‬ ‫•‬
‫مهم‬

‫مهم‬
‫مهم‬
‫مهم‬
‫مهم‬

‫مهم‬
‫مهم‬
‫طة َ‬
‫ف فيهما الرحالَة ابن بَطو َ‬ ‫ص َ‬‫تان َو َ‬
‫تان الل ِّ‬ ‫ْ‬ ‫مهم‬
‫▪ ما ال ِّفق َر ِّ‬
‫صفًا َدقيقًا؟‬ ‫تَفاصي َل َمدينَ ِّة ِّم ْ‬
‫ص َر َو ْ‬

‫• األولى والثا ِّنيَة‪.‬‬

‫• الثا ِّلثَة والرا ِّبعَة‪.‬‬
‫سة‪.‬‬
‫سة والسا ِّد َ‬ ‫َام َ‬
‫• الخ ِّ‬
‫سة والسا ِّبعَة‪.‬‬ ‫• السا ِّد َ‬
 ‫مهم‬
‫▪ بالعودة إلى الفقرة الثانية‪ :‬أي من العبارات اْلتية ليست صحيحة؟‬

‫• تَقَع َمدينَة (سمنود) على شاطئ النيل‪.‬‬

‫• ت َ ْشت َ ِّهر َم ِّدينَة (سمنود) ِّب َجمال أسواقها‪.‬‬
‫ص َر‪.‬‬ ‫• را ِّكب الني ِّل يَم ُّر بمدينة ( سمنود) في َ‬
‫ط ِّري ِّق ِّه ِّل ِّم ْ‬
‫عام لصعوبة النزول‬ ‫الني ِّل البد أ َ ْن يَتَزَ ُّو َد بالط ِّ‬
‫• را ِّكب ِّ‬
‫مهم "مصر المتباهية بالحسن والنضارة ‪ -‬ما نوع الصورة البالغية‬
‫▪‬
‫في هذه العبارة؟‬

‫• تشبيه بليغ‪.‬‬
‫ض ْمنِّي‪.‬‬ ‫• ت َ ْش ِّبيةٌ ِّ‬
‫• ت َ ْش ِّبيةٌ ت َ ْمثِّي ِّلي‪.‬‬
‫• استعارة‪.‬‬
 ‫مهم ما األمر العجيب الذي يميز نهر النيل َ‬
‫ع ْن بَ ِّقي ِّة األنهار كما جاء‬ ‫▪‬
‫في النص؟‬

‫ار‪َ ،‬ويَ ِّزيد ِّع ْن َد ِّزيا َدتِّها‪.‬‬ ‫فاف األ َ ْن َه ِّ‬

‫يَ ِّق ُّل َماؤه ِّع ْن َد َج ِّ‬ ‫•‬
‫ب َكبَ ِّقي ِّة األ َ ْن َه ِّ‬
‫ار‪.‬‬ ‫يَ ْج ِّري ِّم َن الشمال إلى الجنو ِّ‬ ‫•‬
‫اف النِّي ِّل‪.‬‬ ‫ط َر ِّ‬ ‫علَى أ َ ْ‬ ‫جان ِّلك ِّل بَ ْل َدة َ‬
‫ت َ ْخرج ِّم ْنه خ ْل ٌ‬ ‫•‬
‫ار‪َ ،‬ويَ ْنقص ِّع ْن َد ِّزيا َدتِّها‪.‬‬ ‫فاف األ َ ْن َه ِّ‬
‫يَ ِّزيد َماؤه ِّع ْن َد َج ِّ‬ ‫•‬
 ‫ت تِّ ْل َك الخشب (كلُّها ) " ‪.‬‬
‫صر رفِّعَ ْ‬ ‫"فَإِّذا َ‬
‫كان العَ ْ‬ ‫▪‬

‫النح ِّوية ِّل ْل َك ِّل َم ِّة المحصورة بَ ْي َن قَ ْو َ‬

‫سيْن كبيرين؟‬ ‫ما الوظيفة ْ‬

‫ع‪.‬‬
‫ي َم ْرفو ٌ‬ ‫• ت َ ْو ِّكي ٌد لَ ِّ‬
‫فظ ٌّ‬
‫• فا ِّع ٌل َم ْرفو ٌ‬
‫ع‪.‬‬
‫• ت َ ْو ِّكي ٌد َمعنوي َم ْرفو ٌ‬
‫ع‪.‬‬
‫• نا ِّئب فَا ِّعل َم ْرفو ٌ‬
‫ع‪.‬‬
 ‫مهم‬
‫ي ال ِّذي يَ ْنت َ ِّمي ِّإلَ ْي ِّه النص؟‬
‫▪ ما الفن األد ِّب ُّ‬

‫• أ َ َدب الر َحال ِّ‬

‫ت‪.‬‬
‫الح َكايَة الش ْع ِّبية‪.‬‬
‫• ِّ‬
‫• ال ِّقصة القصيرة‪.‬‬
‫• المقال األدبي‪.‬‬
 ‫مهم‬
‫ضة) كما جاء في النص؟‬
‫▪ ما معنى (الر ْو َ‬

‫• َم َكان ِّل ْل ِّعبَا َد ِّة‪.‬‬

‫كان ِّلتَلَ ِّقي ال ِّع ْل ِّم‪.‬‬ ‫• َم ٌ‬
‫بالملك‪.‬‬
‫ِّ‬ ‫• مكان خاص‬
‫• َم َكان ِّللنُّ ْز َه ِّة والتفَ ُّرجِّ‪.‬‬
 ‫مهم‬
‫▪ ما مجموعة الصفات التي ذكرها ابن بطوطة لنهر النيل ؟‬

‫ضفت َ ْي ِّه الم ْدن والقرى ‪ /‬قَ ِّليل الز ْرعِّ‪.‬‬ ‫على ِّ‬ ‫ع ِّظيم ال َمنفَعَ ِّة ت َ ِّق ُّل َ‬
‫ق‪َ /‬‬‫ع ْذب ال َمذا ِّ‬ ‫َ‬ ‫•‬
‫ضفتَ ْي ِّه ْالم ْدن والقرى ‪َ /‬كثِّير الز ْرعِّ‪.‬‬ ‫على ِّ‬ ‫ق ‪ /‬قليل ال َمنفَعَ ِّة تَكثر َ‬ ‫سيِّء ال َمذا ِّ‬ ‫َ‬ ‫•‬
‫ضفت َ ْي ِّه ْالم ْدن والقرى ‪َ /‬كثِّير الز ْرعِّ‪.‬‬ ‫علَى ِّ‬ ‫ع ِّظيم ال َمنفَعَ ِّة تَكثر َ‬ ‫ق‪َ /‬‬ ‫ع ْذب ال َمذا ِّ‬ ‫َ‬ ‫•‬
‫ضفتَ ْي ِّه الم ْدن والقرى ‪ /‬قَ ِّليل الز ْرعِّ‪.‬‬ ‫على ِّ‬‫ق ‪ /‬قليل ال َمنفَعَ ِّة ت َ ِّق ُّل َ‬ ‫سيِّء ال َمذا ِّ‬ ‫َ‬ ‫•‬
‫▪ ( وأما المدارس بمصر فال يحيط أحد بحضرها ) ‪.‬‬ ‫مهم‬
‫عالم تَد ُّل هذه العبارة؟‬
‫َ‬ ‫‪-‬‬

‫ص َر‪.‬‬
‫دار ِّس ِّفي ِّم ْ‬ ‫علَى ِّقل ِّة ال َم ِّ‬ ‫• َ‬
‫ص َر‪.‬‬‫دار ِّس فِّي ِّم ْ‬‫ط ُّو ِّر ال َم ِّ‬ ‫علَى ت َ َ‬
‫• َ‬
‫ص َر‪.‬‬ ‫دار ِّس فِّي ِّم ْ‬‫علَى تَأ ِّ َ ِّ‬
‫م‬ ‫ال‬ ‫ر‬ ‫خ‬ ‫ْ‬ ‫• َ‬
‫ص َر‪.‬‬ ‫• علَى َكثْ َر ِّة ال َم َد ِّار ِّس ِّفي ِّم ْ‬
 ‫مهم‬
‫▪ ما سبب تسمية مدينة أشمون الرمان) بهذا االسم؟‬

‫مان فيها‪.‬‬ ‫الر ِّ‬ ‫• ِّل ِّقل ِّة فَا ِّك َه ِّة ُّ‬
‫ان فيها‪.‬‬ ‫َ ِّ‬ ‫م‬‫الر‬
‫ُّ‬ ‫ة‬‫ِّ‬ ‫ه‬
‫َ‬ ‫ك‬
‫ِّ‬ ‫ا‬ ‫َ‬ ‫ف‬ ‫ة‬
‫ِّ‬ ‫ر‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫• لَ َكث‬
‫ان‪.‬‬ ‫م‬
‫َ ِّ‬ ‫الر‬
‫ُّ‬ ‫ل‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ك‬ ‫َ‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫ْ‬
‫• ِّلحب أ َ‬
‫ل‬
‫ِّ‬ ‫ه‬ ‫َ‬
‫ان ِّم ْن ِّم ْ‬
‫ص َر‪.‬‬ ‫الر َم َ‬ ‫• الستيرادها ُّ‬
‫مهم‬

‫مهم‬
‫مهم‬
‫مهم‬

‫مهم‬
‫مهم‬

‫مهم‬
‫مهم‬

‫مهم‬
 ‫شكرا‬
‫وبالتوفيق للجميع‬