‫ﻣﺒﺎﺩﺉ ﺍﻟﺎﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺍﻟﺤﺪﻳﺚ‬

‫ﺣﻮﻝ "ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺍﻟﺎﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ"‬

‫( ﮳ﻮل ﻫﺎ(﮵ﻨﻪ – (﮳&﮵ﺘﺮ (﮳‪(1‬﮴ﻜﻪ – د( ﮵ ‪&-,‬﮵ﺪ (﮳)(﮵ﺘﺸ&﮵ﺘﻜﻮ‬

‫ﺮﺣﻤﺔ‪ :‬ﻟ&﮵ﻨﺎ اﻟﺤﻤﻮد‬

‫(﮴ ﮳‬
‫ﻣﺮاﺣﻌﺔ‪ :‬رﺷ&﮵ﺪ أ@راز‬
‫﮳‬
‫ﻓﻲ ذﻛﺮى ﺑﻮل ﻫﺎﻳﻦ‬
 ‫ﺑﻮل ﻫﺎﻳﻦ‬
‫‪1931-2000‬‬
 ‫ﺍﻟﻔﻬﺮﺱ‬

‫‪1‬‬ ‫ﺗﻤﻬﻴﺪ‬
‫‪9‬‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺍﻟﺎﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬ ‫‪1‬‬
‫‪35‬‬ ‫ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺓ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﺒﺎﺩﻝ‪ ،‬ﻭﻓﺎﺋﺪﺓ ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﻧﺔ‬ ‫‪2‬‬
‫‪73‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺪﺍﺋﻞ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎﻥ ‪ :‬ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺍﻟﻄﻠﺐ‬ ‫‪3‬‬
‫‪121‬‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺍﻟﻔﺮﺻﺔ ﺍﻟﺒﺪﻳﻠﺔ ﻭﻋﺮﺽ ﺍﻟﺴﻠﻊ‬ ‫‪4‬‬
‫‪160‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺽ ﻭﺍﻟﻄﻠﺐ ‪ :‬ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻌﺎﻭﻥ‬ ‫‪5‬‬
‫‪203‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺽ ﻭﺍﻟﻄﻠﺐ ‪ :‬ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻭﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺕ‬ ‫‪6‬‬
‫‪259‬‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺢ ﻭﺍﻟﺨﺴﺎﺭﺓ‬ ‫‪7‬‬
‫‪325‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻭﺍﻟﺎﺣﺘﻜﺎﺭ‬ ‫‪8‬‬
‫‪349‬‬ ‫ﺑﺤﺚ ﺍﻟﺴﻌﺮ‬ ‫‪9‬‬
‫‪383‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫‪10‬‬
‫‪421‬‬ ‫ﺗﻮﺯﻳﻊ ﺍﻟﺪﺧﻞ‬ ‫‪11‬‬
‫‪i‬‬
‫‪ii‬‬
‫‪459‬‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﺎﻧﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﺤﻘﻮﻕ ﺍﻟﻤﺘﻌﺎﺭﺿﺔ‬ ‫‪12‬‬
‫‪501‬‬ ‫ﺍﻟﺄﺳﻮﺍﻕ ﻭﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫‪13‬‬
‫‪542‬‬ ‫ﺍﻟﺄﺩﺍﺀ ﺍﻟﻌﺎﻡّ ﻟﻠﻨﻈﻢ ﺍﻟﺎﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬ ‫‪14‬‬
‫‪582‬‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻭﺍﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬ ‫‪15‬‬
‫‪617‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺪﺍﻭﻝ ﺍﻟﻨﻘﺪﻱ‬ ‫‪16‬‬
‫‪655‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕ ﺍﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﻭﺍﻟﻀﺮﻳﺒﻴﺔ‬ ‫‪17‬‬
‫‪699‬‬ ‫ﺍﻟﺄﺩﺍﺀ ﺍﻟﺎﻗــــــﺘـﺼـﺎﺩﻱ ﻭﺍﻟﺎﻗــــــﺘـﺼـﺎﺩ‬ ‫‪18‬‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬
‫‪735‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺒﺎﺩﻝ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ‬ ‫‪19‬‬
‫‪782‬‬ ‫ﺗﺮﻭﻳﺞ ﺍﻟﻨﻤﻮ ﺍﻟﺎﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‬ ‫‪20‬‬
‫‪817‬‬ ‫ﻣﺤﺪﺩﺍﺕ ﺍﻟﺎﻗﺘﺼﺎﺩ‬ ‫‪21‬‬
‫‪823‬‬ ‫ﻣﺴﺮﺩ ﺍﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎﺕ‬
 ‫‪1‬‬
‫ﺗﻤﻬﻴﺪ‬
‫وﻣﻜﺮﺳﺔ‪ ،‬داﻣﺖ ﻷﻛﺜﺮ‬ ‫ﺗﻮاﺻﻞ »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« اﻟﺘَ َﻤﺘ‪D‬ﻊ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ @ﺑﺘﺔ ّ‬
‫ِﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ ﻋﻘﻮد‪ .‬ﯾﺒﺪو ﻇﺎﻫﺮ اﻷﻣﺮ ﻣﺨﺘﻠﻒ‪ ،‬وﺗﻠ ّﻤ ُﺴﻪ ﻣﺨﺘﻠﻒ‪ ،‬وﻗﺮاءﺗﻪ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺄﺟﺮة اﻟﺴﻔﺮ اﻟﺴﺎﺋﺪ ِة‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻣﺨﺘﻠﻒ‪.‬‬
‫ﯾُﻘ ّﺪ ُم ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب إﻟﻰ اﻟﻄﻼب ﻣﻬﺎر ِات اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬ﯾُﻌﻠ ّ ُﻢ اﻟﻄﻼب ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫اﻟﻤﺜﺎل واﻟﺘﻄﺒﯿﻖ‪ .‬ﺣﺘﻰ أﻧﻪ ﯾﻌﻠﻤﻬﻢ ﺑﺘﻌﺮﯾﻔﻬﻢ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﯾﺠﺐ أن ﯾﻔﻜﺮوا ﺑﻬﺎ‪،‬‬
‫وذﻟﻚ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺗ َﻌﺮﯾﻀﻬﻢ إﻟﻰ اﻷﺧﻄﺎء اﻟ ُﻤ َﺘﻀ ﻤﻨﺔ ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﻃﺮق اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺷـﯿﻮﻋﺎً‬
‫اﻷﺣﺪاث اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ .‬ﺗﻢ ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻫﺬا اﻟﻨﺺ ﻣﺒﺪﺋﯿﺎً ﻟﻤﺎدة ﺑﺤﺚ ﻓﺼﻞ‬ ‫ِ‬ ‫ﺣﻮل‬
‫دراﺳﻲ واﺣ ِﺪ ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻌﺎم‪å ،‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧ ّﻪ ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ أﯾﻀﺎً اﺳـﺘﻌﻤﺎﻟﻪ ﻛﻨَ ّﺺ‬
‫ُﻄﻮ ُر »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« اﻟﻤﺒﺎدئ اﻷﺳﺎﺳـﯿﺔ ﻟﻠﺘﺤﻠﯿﻞ‬ ‫ﻣﺒﺎدئ دﻗﻴﻘﺔ‪ .‬ﺗ ّ‬
‫ﺗﻮﻇﻔﻬﻢ ﺑﺼﺮاﻣﺔ ﻛﺄدوات ﺑﺪ ًﻻ ِﻣﻦ ﻧﻬﺎ‪è‬ت ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ‪.‬‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺪﻗﻴﻖ واﻟﻜﻠﻲ‪ ،‬و ّ‬
‫اﻟﻨﺼﻮص اﻟﺘﻤﻬﯿﺪﯾﺔ اﻷﺧﺮى‪ ،‬اﻟﻤﺘﻠﻬّﻔﻮن ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻔﻬﻮم ﻟ َﻌﺮض اﻟﺠﻤﺎلِ‬ ‫ِ‬ ‫ﯾﻤﯿﻞ ُﻣﺆﻟﻔﻮ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻌﻤﺪ إﻟﻰ اﻟﻤﺒﺎﻟﻐﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﻤﯿﻞ اﻟﻄﻼب‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤ ِﻲ ﻟﻠﺘﺤﻠﯿﻞِ‬
‫ﺠﺮد ِة‪ .‬ﯾﺆﻛﺪ ﻧ َّﺺ ﻣﺒﺎدئ واﺣﺪ‪َ ،‬ﻛﺘﺒﻪ اﻗﺘﺼﺎدي ﺳﺎم‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫‪å‬ﻟﺘﻔﺎﺻﯿﻞ اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ اﻟ ُﻤ ّ‬
‫اﻟﻔﺼﻞِ اﻷولِ ﻋﻠﻰ ّأن "اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ﯾَﺒﻨﻮن اﻟﻨﻤﺎذج"‪ .‬وﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻛﻠﻨﺎ ﻧ َ ْﺒﻨﻲ‬
‫اﻟﻨﻤﺎذج‪ .‬وﻟﻜﻦ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﻻ ﻳﺸﺎرﻛﻨﺎ ﻣﺒﺘﺪئ اﻟﻜﻠ ﯿﺔ ﻣﻦ ﻃﻼب اﻟﺴـﻨﺔ‬
‫اﻷوﻟﻰ ﺣﻤﺎﺳـﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻤﺎذج‪ .‬ﺑﻞ ﻋﻠﻰ اﻷﻛﺜﺮ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﺳـﯿﺤﻀﺮ ﻓﺼﻮﻟﻨﺎ ﻣﻊ‬
‫اﻟﻤﺠﺮد ﺑﺈﻧﻬﺎء ﻣﺎدة ﻣﺘﻄﻠّﺐ‪ .‬دﻋﻨﺎ ﻧﻮﺿّ ﺢ ﻟﻬﻢ ِﻟﻤﺎذا ﻫﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ‪ ،‬وﻧﺤﻦ‬ ‫اﻷﻣﻞ ّ‬
‫اﻟﻤﻨﺼ ِﺔ‪ .‬دﻋﻨﺎ ﻧﻮﺿّ ﺢ ﻟﻬﻢ ﻟﻤﺎذا ﯾﻌﺘﻘﺪ اﻵﺧﺮون اﻟﺬﻳﻦ ﺻ ّﻤﻤﻮا اﻟﻤﻨﻬﺞ ّأن‬ ‫ﻋﻠﻰ ّ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻬﻤﺔ ِﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺔ‪ .‬ﻓﻔﻲ اﻟﻤﺤﺼﻠﺔ‪ ،‬ﻻ ﯾﺪور اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺣﻮل‬
‫وﻇﺎﺋﻒ اﻹﻧﺘﺎج‪ ،‬أو اﻟﺘﻮاز‪¢‬ت اﻟﺘﻨﺎﻓﺴـﯿﺔ ﺟﺪاً‪ ،‬أَو ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت ﻓﻴﻠﯿﺒﺲ‪ .‬ﯾُﻮﺿّ ُﺢ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻣﻨﻄﻖ ﻛﻠﺘﺎ ﻋﻤﻠﯿﺘﻲ اﻻﻗ ِﺘﺼﺎد واﻟﺘﺒﺎدل‪ ،‬ﯾﺪور اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟ ِﻢ‬
‫ـﺘﻌﻤﻠﻮن ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﯿﻮﻣ ِﻲ ﺣﻮﻟﻨﺎ‪ .‬ﻟﻦ ﯾﺤﺼﻞ اﻟﻄﻼب اﻟﺬﻳﻦ ﻳَﺴ َ‬
‫‪2‬‬
‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﯾ ِﺔ دراﺳﺎ ِﺗﻬﻢ‪ ،‬ﺑﻞ َﺳـﺘﺼﻠﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺒِﺪاﯾﺔ ذاﺗﻬ ِﺎ‪ ،‬أﯾﻀﺎً‪.‬‬
‫ِ‬
‫اﻟﻄﺒﻌﺎت‬ ‫ﻟﻢ ﯾﺒﺘﻌﺪ ﺑﻮل ﻫﺎﻳﻦ أﺑﺪاً ﻋﻦ َﺟﻌﻞ اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺘﻪ واﺿﺤﺔ‪ .‬ﻟﻘﺪ ‬
‫أﺻﺮ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ "ﺑﺄﻧّﻨﺎ ﯾَﺠِ ُﺐ أَن ﻧﻈﻬﺮ ﻟﻬﻢ ِﻣﻦ اﻟﯿﻮ ِم اﻷول ﻛﯿﻒ ﺗﺼﺒﺢ ﻣﺒﺎدئ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬
‫ﻣﻔﻬﻮﻣﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل رﻧﻴﻦ اﻟﺘﺸﻮﻳﺶ‪ ،‬وﻛﯿﻒ ﺗﻮﺿّ ﺢ‪ ،‬وﺗ ُ ّﻨﻈﻢ‪ ،‬وﺗ ُﺼ ّﺤﺢ اﻟﻤﺰاﻋ َﻢ‬
‫اﻟﯿﻮﻣﻴ َﺔ ُﻟﻠﺼ ُﺤ ِﻒ‪ ،‬واﻟﺸﺨﺼﯿﺎت اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ‪ ،‬وﻣﻄﺎﺣﻦ اﻟﻔﺄس‪ ،‬وﻣﻘﺪّﺳﻲ‬
‫اﻟﻤﻘﺎﻫﻲ"‪ .‬ﻷﻛﺜﺮ ِﻣﻦ ‪ 30‬ﺳـﻨﺔ‪ ،‬ﻋﻠّﻤﺖ »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« اﻟﻄﻼب‬
‫ـﺘﻤﺮ ُ‬
‫اﻟﻄﺒﻌﺔ‬ ‫َﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻬﻢ اﻟﺮؤﯾﺔ ﺧﻼل اﻟﻬﺮاء‪ ،‬وﺑﺪء ﻓﻬﻢ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﻌﻘّﺪ ﺣﻮﻟﻬﻢ‪ .‬ﺗﺴ ‪D‬‬
‫اﻟﺤﺎدﯾﺔ ﻋﺸﺮة ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪ‪.‬‬

‫إﻧﺠﺎز اﻷﻛﺜﺮ ‪å‬ﻷﻗﻞ‬

‫ﻨﺠﺰ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب اﻟﻤﺰﯾﺪ‪ ،‬ﺗ َﻔﻜﻴﺮاً أﻛﺜﺮ‪ ،‬وﺗﻄﺒﯿﻘﺎً أﻛﺜﺮ‪ ،‬وﺑﺼﻴﺮة أﻛﺜﺮ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﺄﻛﯿﺪ‬‫ﯾُ ُ‬
‫أﻗﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺮض اﻟﺮﺳﻤﻲ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻻ ﺗُﺴﺊ ﻓﻬﻤﻨﺎ‪ .‬ﻫﺬا ﻟ َ َﻴﺲ اﺳـﺘﻜﺸﺎﻓﺎً ﺳﻬ ًﻼ‬
‫وﻣﺨﻔّﻔﺎً ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد‪ .‬ﺗﻘﺪّم اﻟﻄﺒﻌﺔ اﻟﺤﺎدﯾﺔ ﻋﺸﺮة ﻣُﻨﺎﻗﺸﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮاً ﺻﻠﺒﺎً ﻟﻠﻤﺒﺎدئ‬
‫ﺗﻘﺺ ﺗﻨﻴﺮ ﺗﻄﺒﯿﻘﺎت اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﯿﻮﻣﻲ ﺣﻮﻟﻨﺎ‪ .‬ﺣﺘﻰ ّأن اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ ،‬وﺛﺮوة ‪Æ‬‬
‫اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ أﺧﺒﺮوا اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﺑﺄﻧﻬﻢ ﺗ َﻌﻠّﻤﻮا اﻟﻤﺰﯾﺪ ﺣﻮل اﻻﻗﺘﺼﺎ ِد ﺑﻘﺮاءة‬
‫ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب‪ .‬وﻫﺬا ﺑَﻌﺪ أَن اﻛﺘﺴـﺒﻮا ﺷﻬﺎدات اﻟﺪﻛﺘﻮراﻩ‪.‬‬
‫اﻟﻜﺘﺎب ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﻬﺎر ِات ﻃﻼﺑﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺘَﻔﻜﻴﺮ ﻣﺜﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬إذا‬ ‫ِ‬ ‫ُﺻ ّﻤﻢ ﻫﺬا‬
‫أﺻﺒﺤﻮا ُﻣ َﻌﻠﻘﻴﻦ‪ ،‬ﻓ َﺴـﯿﻜﻮن ﻟﺪﯾﻬﻢ ﻓﺮﺻ ًﺔ ﻛﺎﻓﻴ ًﺔ َﻟﺸﺤﺬ ﻣﻬﺎرات ﻋﺮﺿﻬﻢ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﯾَﺘﻘﺪّﻣﻮن إﻟﻰ ﻋﺮوض ﻣﻮاد أﺧﺮى ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪ .‬ﻧَﺘﻤﻨّﻰ أن ﯾﻮاﺻﻞ اﻟﻄﻼب‬
‫ﻣﺴﻌﺎﻫﻢ ﻟﻬﺬا اﻻﻧﻀﺒﺎط اﻟﺮاﺋﻊ‪ ،‬أَو ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪ ،‬أن ﯾﺤﺘﻔﻈﻮا ﺑﺪروﺳﻪ اﻷﺳﺎﺳـﯿﺔ‪.‬‬
 ‫‪3‬‬
‫ﺗﻐﯿﻴﺮات ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺒﻌﺔ اﻟﺤﺎدﯾﺔ ﻋﺸﺮة‬
‫»ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« ﻫﻲ ﻃﻔﻞ ﺑﻮل ﻫﺎﻳﻦ اﻟﺮﺿﯿﻊ‪ ،‬ﻣﻴﺮاث ﻋﻠﻢ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬
‫ﺑﺤﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ وﺗﻘﻠﯿﺪ اﻟﺘﺴﺎوي اﻟﺨﺎص ‪å‬ﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺨﺎص ﺑﻪ‪ .‬ﻓﻬـﻲ ﺣﺎﻓﻠﺔ ﺑﻐﺰارة‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ أﻟﻜﻴﺎن وأﻟﻦ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻧﻔﺬت ﻧﺴﺨﻬﺎ ﻣﻨﺬ ﻣﺪة ﻃﻮﯾﻠﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻤﺘﻠﻚ أﯾﻀﺎً ذوق‬
‫ﻣﺪرﺳﺔ ﻧﻤﺴﺎوﯾﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛّﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ اﻟﺪﯾﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺔ ﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺴﻮق‪،‬‬
‫ﻃﻮرﻫﺎ ﻟﻮدﻓﻴﺞ ﻓﻮن ﻣﻴﺰﻳﺲ‪ ،‬و ف‪ .‬أ‪ .‬ﻫﺎﯾﻚ‪ ،‬وإﺳﺮاﺋﯿﻞ‬ ‫واﻟﻤﻮاﺿﯿﻊ اﻟﺘﻲ ّ‬
‫ﻛﻴﺮزﻧﺮ‪ ،‬وﻣﻮراي روﺛﺒﺎرد‪ .‬ﻫﺬﻩ وﺑﺼﺎﺋﺮ أﺧﺮى ﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﺗﻮﺟﻪ "اﻻﺧﺘﯿﺎر‬
‫اﻟﻌﺎم" ﻟﺠﯿﻤﺲ ﺑﯿﻮﻛﺎ‪¢‬ن‪ ،‬وﻧﻈﺮﯾﺔ اﺧﺘﻼل اﻟﺘﻮازن اﻟﻨﻘﺪي ﻟﺠﻮ‪¢‬ر ﻣﻴﺮدال؛ ﺗﻢ‬
‫ﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ أﻛﺜﺮ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﻄﺒﻌﺔ اﻟﺠﺪﯾﺪة‪.‬‬
‫ﺗﻐﯿﻴﺮات ﻣﻌ ّﯿﻨﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺒﻌﺔ اﻟﺤﺎدﯾﺔ ﻋﺸﺮة‪:‬‬
‫•ﺗﻢ ﻋﺮض ﻣﻔﻬﻮم ودور ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ اﻵن‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ ‪.1‬‬
‫•ﺗﻮﺟﺪ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ أوﺿﺢ ﻟﺤﺴـﻨﺎت وﺳﻴﺌﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬وﻣﻔﻬﻮم اﻟﻔﻌﺎﻟﯿﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾ ِﺔ‪،‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ ‪ ،2‬ﺿﻤﻦ "اﻟﻜﻔﺎءة‪ ،‬واﻟﺘﺒﺎدل‪ ،‬وﻓﺎﺋﺪة اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ"‪ .‬وأﺿﻔﻨﺎ ﻣﻠﺤﻘﺎً ﺟﺪﯾﺪاً‬
‫ﯾُﻘ ّﺪ ُم ﻟﻠﻄﻼب ﻗﻀﯿﺔ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬
‫•ﻛﻤﺎ ﻧ ُﻘﻞ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘ ِﺔ ودور اﻟﺴﻤﺎﺳﺮة إﻟﻰ اﻟﻔﺼﻞ ‪ُ ،2‬وﻃ ‪ª‬ﺒﻖ‬
‫أﻛﺜﺮ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻮل اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪) .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻣُﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﺴﻤﺎﺳﺮ ِة واﻟﺘﺨﻤﻴﻦ ﻣﻘﺪﻣﺔ أﺻ ًﻼ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ 7‬ﻓﻲ اﻟﻄﺒﻌ ِﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘ ِﺔ‪ .‬ﺗﻢ ﺗﻄﻮﻳﺮ وإﻛﻤﺎل ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮاﺿﯿﻊ اﻵن ﻋﻠﻰ ﻣﺪى‬
‫اﻟﻔﺼﻮلِ اﻟﺴـﺒﻌﺔ اﻷوﻟﻰ‪ ،‬ﺑﺪ ًﻻ ِﻣﻦ أن ﺗﺄﺧﺬ ﻓﺼ ًﻼ ﻣﺴـﺘﻘ ًﻼ(‪.‬‬
‫ُﺤﺮك ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﻓﻲ‬ ‫• ُﻃ ‪ª‬ﻮرت ﻣُﻨﺎﻗﺸﺔ ُﻣ ّﻔﺼﻠﺔ أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻟﻠﻌﻮاﻣﻞِ اﻟﺘﻲ ﺗ ّ‬
‫ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻌﺮض ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ ‪ .4‬ﻛﻤﺎ ﻋُﺮﺿﺖ أﻫﻤﯿﺔ‬ ‫َ‬ ‫ُﺤﺮكُ‬
‫اﻟﻔﺼﻞِ ‪ ،3‬واﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﺗ ّ‬
‫ﻃﻮرت أﻛﺜﺮ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻮل‬ ‫اﻟﺤﺴﺎب اﻟﻨﻘﺪي أﯾﻀﺎً أو ًﻻ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﻔﺼﻮل‪ ،‬ﺛﻢ ّ‬
‫اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪.‬‬
‫•ﻇﻬﺮت ﺳﻮق اﻻﺋﺘﻤﺎن ﻛﻤﺜﺎل ﻟﻠﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ ‪ ،5‬ﺳﻮﯾّﺔ‬
‫‪4‬‬
‫ﻣﻊ ﻣﻠﺤﻖ ﻓﻲ ﺗﻔﻀﯿﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ وأﺳﻌﺎر ﻓﺎﺋﺪة‪.‬‬
‫ُأﺿﯿﻒ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻟﻸﺟﻮر ودﻋﻢ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﺰراﻋﯿﺔ إﻟﻰ اﻟﻔﺼﻞ ‪.6‬‬ ‫•‬
‫ُأﻋﯿﺪ ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻟﻔﺼﻞ ‪" ،7‬اﻟﺮﺑﺢ واﻟﺨﺴﺎرة"‪ .‬دُﻣﺠﺖ ﻣُﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻤﻀﺎرﺑﻴﻦ‬ ‫•‬
‫اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ وأﺳﻮاق اﻷﺳﻬﻢ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ‪ ،‬ﺳﻮﯾّﺔ ﻣﻊ ﻣﻠﺤﻖ ﻋﻦ‬
‫اﻟﺨَﺼﻢ‪.‬‬
‫ﺗﻤﺖ إﻋﺎدة ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻟﻤﺎدّة اﻟﻜﺒﻴﺮة‪ ،‬ﺑﺪءاً ‪å‬ﻟﻔﺼﻞ ‪ 14‬ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﺳـﺒﺔ اﻟﻨﺎﺗﺞ‬ ‫•‬
‫اﻟﻄﺒﻌﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘ ِﺔ(‪،‬‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ )اﻟﺬي َﻛﺎن أﺣﺪ أﺿﻌﻒ اﻟﻔﺼﻮل ﻓﻲ‬
‫ﺟﻮﻫﺮ ً‪ è‬وأﻋﯿﺪت ﻛﺘﺎﺑﺘﻬﺎ‪ .‬ﯾﺤﺘﻮي اﻟﻔﺼﻞ ‪ 14‬ﻋﻠﻰ ﻣُﻨﺎﻗﺸﺎت ُﻣ ّﻔﺼﻠﺔ ﺟﺪﯾﺪة‬
‫اﻵن ﻟﻤﻔﻬﻮ ِم اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻓﻲ إﻧﻔﺎ ِﻗﻪ‪ ،‬ودﺧﻠﻪ‪ ،‬وﻣﻘﺎﯾﻴﺲ ﺿﺮﯾﺒﺔ‬
‫ﺷﺮاء اﻟﺴﻠﻊ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻧﻮﻗﺸﺖ ﺗﻘﻴﯿﺪات ﻣﺤﺎﺳـﺒﺔ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻘﻮﻣﻲ‪ ،‬وﺗﺤﻠﯿﻞ ﻛﻠﻲ‬
‫ﻋُﻤﻮﻣﺎً‪ ،‬ﺑﺘﻔﺼﯿﻞ أﻋﻈﻢ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻛﺠﺰء ِﻣﻦ ﻣﻠﺤﻖ ﺟﺪﯾﺪ ﻟﻠﻔﺼﻞ ‪ .14‬وﻧ ُﻘﻠﺖ‬
‫ﻟﻤﻘﺎر‪¢‬ت اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺤﺎدث ﺑﻴﻦ اﻟﺪوﻟﺔ‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬
‫إﻟﻰ ﻣﻠﺤﻖ ﻓﺼﻞ ﻻﺣﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻧَﺸﻌﺮ اﻵن ّأن ﻫﺬا‬
‫ﺘﻤﻬﯿﺪي‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﯾﻘﺪم ﻓﻲ ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ أﻛﺜﺮ ﺳﻬﻮﻟ ًﺔ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟ ِ‬
‫اﻟﻮﻗﺖ ﻣُﻨﺎﻗﺸﺔ ﺻﺎرﻣﺔ أﻛﺜﺮ ﻟﻤﻔﻬﻮ ِم اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪.‬‬
‫ﯾﺠﺘﺎز اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣﻦ ﻣﺴـﺘﻌﻤﻠﯿﻨﺎ ﻓﺼﻞ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻓﻮراً ﺑﻌﺪ إﻛﻤﺎل ﻓﺼﻞِ اﻟﻨﺎﺗﺞ‬ ‫•‬
‫ِ‬
‫اﻟﻄﺒﻌﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺗ َ َﺠﺎوز ﻋﺪّة ﻓﺼﻮل‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬واﻟﺬي ﻛﺎن ﯾﻌﻨﻲ ﻓﻲ‬
‫)ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻗﺎم أﺣﺪ اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﺑﻬﺬا اﻷﻣﺮ ﻧﻔﺴﻪ ﻟﻌﺪّة َﺳـﻨَﻮات(‪.‬‬
‫ﻟﻘﺪ ُﺻ ّﺤﺢ ذﻟﻚ اﻹزﻋﺎج‪ .‬ﻓﻤﺎدّة اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ واﻟﺒﻄﺎﻟ ِﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ أﺻ ًﻼ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ‬
‫‪ 19‬ﻓﻲ اﻟﻄﺒﻌﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻫﻲ اﻵن ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ ‪.15‬‬
‫ُأﻋﯿﺪ ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻟﻔﺼﻞ ‪ 16‬ﻋﻦ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ واﻟﺘﺪاول اﻟﻨﻘﺪي ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫•‬
‫ﻌﺘﻘﺪ اﻵن ﺑﺄﻧ ّﻪ ﯾُﻘﺮ ُأ ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ واﺳـﺘﻌﻤﺎﻟﻪ أﻛﺜﺮ ﺳﻬﻮﻟﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‪.‬‬ ‫ﺟﻮﻫﺮي‪ .‬ﻧ َ ُ‬
‫أﺿﻔﻨﺎ ﻣُﻨﺎﻗﺸﺔ ُﻣ ّﻔﺼﻠﺔ أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ‪ ،‬وﻣﻌﺪل اﻟﺨﺼﻢ‪،‬‬
‫وﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﺴﻮق اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ‪ .‬وأﻋﯿﺪ ﺗﻨﻈﯿﻢ ﻣُﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣﻌﯿﺎر اﻟﺬﻫﺐ إﻟﻰ اﻟﻤﻠﺤﻖ‪.‬‬
 ‫‪5‬‬
‫•أﺻﺒﺢ ﻟﻠﻔﺼﻞ ‪ 17‬ﻋﻦ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ واﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺟﺪﯾﺪة ‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل‬
‫ﻧﻈﺮة اﺧﺘﻼل اﻟﺘﻮازن اﻟﻨﻘﺪي‪ ،‬وﻧﻘ ٍﺪ ﻟﻠﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﻮﻇﯿﻔﻴﺔ‪.‬‬
‫•ﻗﻤﻨﺎ ‪å‬ﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ إﻋﺎدة ﺗﺮﺗﻴﺐ @ﻧﯿﺔ ﻟﻠﻔﺼﻮل اﻟﻜﺒﻴﺮ ِة ﺑ َﺠﻌﻞ "اﻷداء اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬
‫واﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺴـﯿﺎﺳﻲ" ﯾَﺘﺒﻌﺎن ﻣﺎ ﺳـﺒﻖ ﻛﺎﻟﻔﺼﻞ ‪.18‬‬
‫•ﺛﻢ ﯾﺄﺗﻲ اﻟﻔﺼﻞ ‪ 19‬ﻋﻦ "اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ واﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺪوﻟﻲ"‪ ،‬ﻣﻊ ﻣُﻨﺎﻗﺸﺔ‬
‫ﺟﺪﯾﺪة ﺣﻮل اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ وﺟﺪال اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬
‫•وﯾﺘﻠﻮﻩ اﻟﻔﺼﻞ ‪ ،20‬ﺣﻮل "ﺗﺮوﯾﺞ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي"‪ .‬أﺿﻔﻨَﺎ ﻣﻠﺤﻘﺎً ﻋﻦ‬
‫ِ‬
‫اﻟﻤﻘﺎر‪¢‬ت اﻟﺪوﻟﯿﺔ‪.‬‬ ‫ﺻﻌﻮ‪å‬ت‬
‫• ُﺟﺪّدت اﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻮل اﻟﻜﺒﻴﺮة واﻟﺪوﻟﯿﺔ إﻟﻰ ﻋﺎم ‪.2003‬‬
‫•أﺧﻴﺮاً‪َ ،‬ﺳﻤﻌﻨَﺎ ﻣﻦ ِﻋﺪّة ﻃﻼب ﻣﻄﺎﻟﺒﺘﻬﻢ ﺑﺈﺿﺎﻓﺔ ﻣﺴﺮد ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﻤﺼﻄﻠﺤﺎت إﻟﻰ‬
‫اﻟﻜﺘﺎب‪ .‬ﻧﺤﻦ ﺳﻌﺪاء ﻟﻼﻟﺘﺰام‪ ،‬ﺗﻀﻢ ﻫﺬﻩ اﻟﻄﺒﻌﺔ ﻣﺴﺮداً ﺑﺘﻌﺎرﯾﻒ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪100‬‬ ‫ِ‬
‫ﻣﺼﻄﻠﺢ اﺳـ ُﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎب‪.‬‬

‫ﺷﻜﺮ‬
‫َﺳـﻨﻜﻮن ﻣﺪﯾﻨﻴﻦ داﺋﻤﺎً ﻟﺒﻮل ﻫﺎﻳﻦ اﻟﺮاﺣﻞ‪ .‬ﻧﺤﻦ ﺷﺎﻛﺮون ﻷن اﻷﺟﻴﺎل اﻟﺠﺪﯾﺪة‬
‫ﻟﻠﻄﻼب ﺗُﻮاﺻﻞ اﻣﺘﻼك اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠﺘَﻌﻠّﻢ ِﻣﻦ ﻛﺘﺎب ﺑﻮل‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻧ َ ْﺸ ُﻜﺮ ﺟﻮﻟﯿﺎ‪ ¢‬ﻫﺎﻳﻦ‬
‫ِ‬
‫ﻟﻔﻦ اﻟﻐﻼف وﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻬﺎ ﺑﺼﻮر اﻟﻔﺼﻮل‪.‬‬
‫ﻧﻮ ّد أن ﻧﻌﺘﺮف ﺑﺄوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ راﺟﻌﻮا أَو ﻋﻠّﻘﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺒﻌﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘ ِﺔ‪ .‬وﻫﻢ‪ :‬ﺗﻴﺮي‬
‫أﻧﺪرﺳﻦ‪ ،‬وﯾﻮرام ‪å‬رزل‪ ،‬وروﺟﺮ ﺑﯿﻚ‪ ،‬وروﺑﺮت ﺑﻴﺶ‪ ،‬وواﻟﺘﺮ ﺑﻠﻮك‪ ،‬وﺳﺎﻣﻴﻮﯾﻞ‬
‫ﺑﻮﺳـﺘﺎف‪ ،‬و‪å‬ري ﺑﻮﻳﺮ‪ ،‬ورو‪¢‬ﻟﺪ ﺑﺮاﻧﺪوﻟﯿﻨﻲ‪ ،‬وﻫﻨﺮي ﺑﺮوﺗﻮن‪ ،‬وﺟﻮدﯾﺚ ب‪.‬‬
‫ﻛﻮﻛﺲ‪ ،‬وآرﺛﺮ دي ﻛﻮاﺗﺮو‪ ،‬وﺟﻮن ب‪ .‬إﯾﺠﺮ‪ ،‬ﺛﯿﻮ إﯾﺘﺸﺮ‪ ،‬وﻣﺎري آﻳﺰﯾﻨﺒﺎك‪،‬‬
‫وﻫﻮرﺳﺖ ﻓﻴﻠﺪﻣﺎن‪ ،‬وﺟﻮ ﻓﻮرﻫﯿﻎ‪ ،‬وأﻧﺪرو ﻫﺎﻧﺴﻦ‪ ،‬وروﺑﺮت ﻫﯿﻐﺰ‪ ،‬وب‪ .‬ج‪،‬‬
‫وﻫﯿﻞ‪ ،‬وﻟﻮري ﺟﻮﻧﺴﻦ‪ ،‬وﺗﻮﻣﺎس ﺟﻮﻧﺴﻦ‪ ،‬وإدوارد أ‪ .‬ﻛﺎﻛﯿﻨﺰ‪ ،‬ورو‪¢‬ﻟﺪ ﻛﺮﯾﻐﺮ‪،‬‬
‫‪6‬‬
‫وﺗﺸﺎرﻟﺰ ﻧﻠﺴﻮن‪ ،‬وإ‪è‬ن ﻻﻛﺴﺮ‪ ،‬وﻓﺮاﻧﻚ ﻣﺎﻛﻬﻮﻓﻚ‪ ،‬وﻫﻮارد ﻣﻴﻠﻴﺮ‪ ،‬وﺟﻠﻴﻦ‬
‫ﻣﻮﺗﺲ‪ ،‬وﺗﺸﺎرﻟﺰ ﻧﻠﺴﻮن‪ ،‬وﻣﺎرﻟﻴﻦ ﺟﺮوزﻛﻮ‪ ،‬وإ‪ .‬ك‪) .‬زﯾﻚ( ‪å‬ﺳﻮر‪ ،‬وﺑﻮﺗﻠﻮري‬
‫راو‪ ،‬وأﻧﺪرو روﺗﻦ‪ ،‬وﻫﺎﯾﺪﻩ ﺳﺎﻟﯿﻬـﻲ إﻳﺴﻔﺎﻫﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻫﻮارد ﺳﻮاﻳﻦ‪ ،‬وﺑﯿﺘﺮ ﺗﻮﻣﺎﻧﻮف‪،‬‬
‫وﺳﺘﻴﻔﻦ ج‪ .‬ﺗﻴﺮﻧﻮﻓﺴﻜﻲ‪ ،‬وت‪ .‬ﻧﻮرﻣﺎن ﻓﺎن ﻛﻮت‪ ،‬ودو‪¢‬ﻟﺪ وﯾﻠﺰ‪ ،‬وﺳـﯿﺪﻧﻲ‬
‫وﯾﻠﺴﻮن‪ ،‬وﻣﻴﺸـﯿﻞ وﻳﺮﯾﻚ‪ ،‬وﻫﺎرﻓﻲ زاﺑﯿﻨﺴﻜﻲ‪ ،‬وم‪ .‬ي‪) .‬زاك( زﻛﻲ‪.‬‬
‫ﻧﺸﻜﺮ ﺑﻮل ﺑﺮﯾﺠﺰ‪ ،‬ﻛﻠ ﯿﺔ وﯾﻨﻮارد ﻛﻮﻣﻴﻮﻧﻴﺘﻲ‪ ،‬وﺷﻮن ﻛﺎرﺗﺮ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟﺎﻛﺴﻮﻧﻔﻴﻞ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ‪ ،‬وﺟﻮن ﻣﺎﻛﺎرﺛﺮ‪ ،‬ﻛﻠ ﯿﺔ ووﻓﻮرد‪ ،‬وﺗﻮم ﻣﻴﻨﺰ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺳﺎن ﺧﻮﺳـﯿﻪ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ‪ ،‬ورﯾﺪ رﯾﻨﻮﻟﺪز‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺗﻮﻟﯿﺪو‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ّزودو‪ ¢‬ﺑﺘﻌﻠﯿﻘﺎت واﺿﺤﺔ وﻣﻔﺼﻠﺔ‬
‫وﻣﺮاﺟﻌﺎت ﻟﻬﺬﻩ اﻟﻄﺒﻌﺔ اﻟﺠﺪﯾﺪة‪ .‬وﻗﺪم ﻟﻨﺎ ﺳﺎم ﺑﻮﺳﺘﺒﺎف‪ ،‬وآرت ﻛﺎردن‪ ،‬وب‪.‬‬
‫ج‪ .‬ﻫﯿﻞ )@ﻧﯿ ًﺔ(‪ ،‬وﺗﯿﺪ ﻫﻮﻟﻤﺴﺘﺮوم‪ ،‬وﻣﺎرك ﺳﻜﺎوزن‪ ،‬ﺗﻌﻠﯿﻘﺎت ﻣﻔﻴﺪة ﻏﻴﺮ‬
‫ﻣﺮﻏﻮﺑﺔ ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﻨَ ‪ª‬ﺺ وﻣﻼﺣ ِﻘﻪ‪ .‬ﻗﺪ ﻻ ﻧَﺴـﺘﻄﯿ ُﻊ إرﺿﺎء ُﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ‪ ،‬ﻟَﻜﻨ ﻨﺎ‬
‫ﺑﻜﻞ ﺟﺪﯾﺔ اﻋﺘﺒﺮ‪ُ ¢‬ﻛ ّﻞ ﺗﻌﻠﯿﻘﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وﻧﻘﺪﻫﻢ‪ ،‬واﻗﺘﺮاﺣﺎﺗﻬﻢ‪ّ .‬أي أﺧﻄﺎء ‪å‬ﻗﻴﺔ ﻫﻲ‬
‫ﻣﺴﺆوﻟﯿﺔ اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ‪ .‬ﻓﻲ اﻗﺘﺼﺎد اﻟﺴﻮق‪ ،‬ﺗﻤﯿﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺳﻴﺌﺔ‬
‫ﺤﺮك إﻟﻰ اﻷﯾﺪي اﻷﻛﺜﺮ ﻓ ّﻌﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ ﻧﻤﺘﻠﻚ ُﻛ ّﻞ ﺣﺎﻓﺰ‬ ‫اﻹدارة إﻟﻰ اﻟ َﺘ ‪D‬‬
‫ﻟﺘَﻘﻠﯿﻞ اﻷﺧﻄﺎء وإﺿﺎﻓﺔ اﻟﻘﻴﻤﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺸﺮوع‪ .‬وﺗﺒﻘﻰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬
‫ﻫﺬا‪ ،‬ﺳﻠﻌﺔ ‪¢‬درة‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻧﺮﺣﺐ ﺑﺘﻌﻠﯿﻘﺎﺗﻚ‪ ،‬وﻧﻘﺪك‪ ،‬واﻗﺘﺮاﺣﺎﺗﻚ‪ .‬ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ‬
‫ﻣﺮاﺳﻠﺔﺑﻮﺗﻜﻲ ) ‪ ( p b o e t t k e @ g m u . e d u‬أَو ﺑﺮاﻳﺸﻴﺘﻜﻮ‬
‫)‪ (dprychit@nmu.edu‬ﺑﻜﻞ ﺣﺮﯾﺔ‪.‬‬
 ‫‪7‬‬
‫ﻣﺤﺮر‪ ¢‬ﻓﻲ ﺑﺮﯾﻨ ِﺘﺲ ﻫﻮل‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﺻ ِﺔ اﻟﻤﺴـﺘﻤﺮ ِة‪،‬‬ ‫ﺸﻜﺮ دﯾﻔﻴﺪ أﻟﻜﺴﺎﻧﺪر‪ّ ،‬‬ ‫ﻧَ ُ‬
‫وﻛﺎﺗﻲ راﻧﻚ‪ ،‬ﻣُﺴﺎﻋﺪة اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻓﻲ ﺑﺮﯾﻨ ِﺘﺲ ﻫﻮل ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎ ِد‪ ،‬ﻹﺳﻌﺎد‪ ¢‬وإﺑﻘﺎﺋﻨﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺪولِ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻴﻪ اﻟﺘﺰاﻣﺎت ﻣﺤﺘﺮﻓﺔ أﺧﺮى وﻃﻘﺲ‬
‫ﻣﺸﻤﺲ داﻓﺊ ﯾﺘﻨﺎﻓﺴﻮن ﻋﻠﻰ اﻧﺘﺒﺎﻫﻨﺎ‪ .‬ﻧ َ ْﺸ ُﻜﺮ ﻣﻴﻠﻴﺴﺎ أوﯾﻨﺰ‪ّ ،‬‬
‫ﻣﺤﺮرة إﻧﺘﺎﺟﻨﺎ‬
‫اﻟﻤﻼﺣﻖ‪ ،‬وإﻟﯿﻨﺎ ﺑﯿﻜﻨﯿﻚ ﻟ َﺘﻨﺴـﯿﻖ ﺗﺴﻮﯾﻖ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻠﻄﯿﻔﺔ‪ ،‬وﻣﺎري ﻣﺎك ﻫﯿﻞ ﻟ َﺘﻨﺴـﯿﻖ‬
‫اﻟﻜﺘﺎب‪) .‬ﻛﻤﺎ ﯾﺠﺐ أن ﻧﺴـﺘﻐﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻔﺮﺻﺔ ُﻟﺸ ْﻜﺮ ُﻛ ّﻞ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺮﺟﻤﻮا‬
‫اﻟﻄﺒﻌﺔ اﻟﻌﺎﺷﺮة إﻟﻰ اﻟﻬﻨﻐﺎرﯾﺔ‪ .‬واﻟﺘﺮﺟﻤﺔ اﻟﺮوﺳـﯿﺔ ﺗﺤﺖ اﻹﻋﺪاد‪ ،‬وﺗﻢ ﺗﺤﻀﻴﺮ‬
‫ﺗﺮﺟﻤﺔ ‪åè‬ﻧﯿﺔ ﻟﻠﻄﺒﻌﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻛﺪ أن ﺗَﺮﺟﻤﺔ »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ«‬
‫ﻣﻬ ّﻤﺔ ﺻﻌﺒﺔ ‪å‬ﻷﺣﺮى‪ ،‬ﻧﻈﺮاً ﻟﻠﻐﺔ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮﯾﺔ اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء اﻟﻨَ ‪ª‬ﺺ‪،‬‬
‫واﻹﺷﺎر ِات اﻟﺨﻔﻴﺔ ‪å‬ﻷﺣﺮى إﻟﻰ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺒﻮب اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ(‪.‬‬
‫ﻧ َ ْﺸ ُﻜﺮ إﺳﺤﺎق دﯾﻼﻧﻲ‪ ،‬وﻧﯿﻚ ﺳﻜﺎﻧﺪﻻر‪ ،‬وﻛﺮس ﻛﻮﻳﻦ‪ ،‬وﺑﯿﺘﺮ ﻟﻴﺴﻦ ﻟﺘَﻌﻘﺐ‬
‫وﺗ َﺠﺪﯾﺪ اﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﺺ‪.‬‬
‫ﻧﺤﻦ ﻣﻤﺘﻨﻮن ﻟﺼﻨﺪوق ج‪ .‬م‪ .‬ﻛﺎﺑﻼن‪ ،‬وﻣﺆﺳﺴﺔ اﻷﻃﻠﺲ‪ ،‬وﻣﺆﺳﺴﺔ إﻳﺮﺛﻬﺎرت‪.‬‬
‫ﻓﻘﺪ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺘﺰوﯾﺪ‪ ¢‬ﻋﻠﻰ ‪ª‬ﻣﺮ اﻟﺴـﻨﻴﻦ ‪å‬ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻟﺒﺤﺜﻨﺎ وأﻧﺸﻄﺔ ﺗﻌﻠﯿﻤﻨﺎ‪ ،‬وﻫﻲ‬
‫اﺻﻞ ﺗَﺸﻜﻴﻞ ﻫﺬا اﻟﻤﺸﺮوع أﯾﻀﺎً‪.‬‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﺘﻲ ﺗُﻮ ُ‬
‫ﺑﻴﺖ ﻳﺸﻜﺮ زوﺟﺘﻪ روزﻣﺎري‪ ،‬وأﺑﻨﺎءﻩ ﻣﺎﺛﯿﻮ وﺳﺘﻴﻔﻦ‪ .‬دﯾﻒ ﻳﺸﻜﺮ زوﺟﺘﻪ ﺟﻮﻟﻲ‪،‬‬
‫وأﻃﻔﺎﻟﻪ ﺳﻮﻧﯿﺎ وإﯾﻤﯿﻠﻲ وأﻧﺘﻮﻧﻲ وآ‪ .¢‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﻤﺸﺮوع ﻷن ﻳﻜﻮن ﻣﻤﻜﻨﺎً ﻟﻮ ﻟﻢ‬
‫َﺤﺐ ﻋﻮاﺋﻠﻨﺎ‪å ،‬ﻟﺮﻏﻢ‬‫ﻧﺤﺐ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬ﻟَﻜﻨ ﻨﺎ ﻧ ‪D‬‬
‫ﻳﻜﻦ ﻟﺤ ‪ª‬ﺒﻬﻢ‪ ،‬ودﻋﻤﻬﻢ‪ ،‬وﺗ َﻔﻬﻤﻬﻢ‪ .‬ﻧﺤﻦ ‪D‬‬
‫ﻣﻦ أﻧ ّﻪ ﻗَﺪ ﻻ ﯾﻈﻬﺮ ﺑﻬﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ داﺋﻤﺎً ﻓﻲ اﻟﻬﺎﻣﺶ‪.‬‬

‫ﺑﻴﺖ ﺑﻮﺗﻜﻲ ودﯾﻒ ﺑﺮﻳﺸﻴﺘﻜﻮ‬

 ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺍﻟﺎﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬
‫‪1‬‬
‫ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﻴﻴﻦ اﻟﺠﯿﺪﻳﻦ أن ﯾﺤﺪّدوا ﻣﻜﺎن اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻓﻲ ﺳـﯿﺎرﺗﻚ ﻷﻧﻬﻢ‬
‫ﯾﻌﺮﻓﻮن ﻛﯿﻒ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ ﺗﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ أﯾ ّﺔ ﻣﺸﺎﻛﻞ‪ .‬ﯾﺠﺪ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‬
‫اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻣﺤﻴ ّﺮة ﻷﻧﻬﻢ ﻟﻴﺴﺖ ﻟﺪﯾﻬﻢ ﻓﻜﺮة واﺿﺤﺔ ﺣﻮل ﻛﯿﻔﻴﺔ ﻋﻤﻞ‬
‫ﻧﻈﺎم اﻗﺘﺼﺎدي ﻣﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺟﻴﺪة‪ .‬إﻧﻬﻢ ﻣﺜﻞ اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬
‫اﻗﺘﺼﺮ ﺗﺪرﯾﺒﻬﻢ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ دراﺳﺔ ﻋﻄﻞ اﻟﻤﺤﺮﻛﺎت‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺼﺒﺢ ﺷﻲء ﻣﺎ أﻣﺮ ﻣﻔﺮوغ ﻣﻨﻪ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻨﺎ وﻟﻤﺪة ﻃﻮﯾﻠﺔ‪ ،‬ﯾﺼﺒﺢ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺘﻌﻮدون ﻋﻠﯿﻪ‪ .‬ﻟﻬﺬا ‪¢‬دراً ﻣﺎ ﻧﻼﺣﻆ‬
‫اﻟﺼﻌﺐ ﻋﻠﯿﻨﺎ ﺣﺘﻰ رؤﯾﺔ ﻣﺎ ﻛﺒﺮ‪ ¢‬وﻧﺤﻦ ّ‬
‫وﺟﻮد ﻧﻈﺎم ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﻻ ﻧﺴـﺘﻄﯿﻊ ﺗﻤﯿﻴﺰ ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﺘﻨﺴـﯿﻖ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻧﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻛ ّﻞ ﯾﻮم‪ .‬ﻟﺬا‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻃﺮﯾﻘﺔ ﺟﻴﺪة أن ﻧﺒﺪأ دراﺳﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ‪å‬ﻟﻨﻈﺮ‬
‫‪å‬ﺳـﺘﻐﺮاب ﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻌﺎون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﺘﻲ ﻧﻨﺸﻐﻞ ﺑﻬﺎ ﯾﻮﻣﻴﺎً‪ .‬ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮور ﻓﻲ‬
‫ﻓﺘﺮة اﻻزدﺣﺎم ﻣﺜﺎل ﻣﻤﺘﺎز ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻨﻈﺎم‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض ﺑﻚ أن ﺗﺘﻠﻬّﻒ ﻟﺬﻟﻚ اﻻﻗﺘﺮاح‪" .‬ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮور ﻓﻲ ﻓﺘﺮة اﻻزدﺣﺎم‬
‫ﻛﻤﺜﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺎون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ؟ أﻻ ﯾﺠﺐ أن ﻳﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻫﺬا اﻟﻤﺜﺎل ﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﻗﺎﻧﻮن‬
‫اﻟﻐﺎب أو اﻧﻬﯿﺎر اﻟﺘﻌﺎون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ؟" ﻻ ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻼزﻣﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺨﻄﺮ ﻋﻠﻰ ‪å‬ﻟﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻘﻮل ﺷﺨﺺ ﻣﺎ "ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮور ﻓﻲ ﻓﺘﺮة اﻻزدﺣﺎم" ﻫﻲ‬
‫"ازدﺣﺎم اﻟﻤﺮور"‪ ،‬ﻓﺄﻧﺖ ﺗﺪﻋﻢ ﺑﻤﻬﺎرة ووﺿﻮح ﻓﺮﺿﯿﺔ أﻧﻨﺎ ﻧﻼﺣﻆ ﻓﻘﻂ ﺣﺎﻻت‬
‫اﻟﻔﺸﻞ وﻧﺄﺧﺬ اﻟﻨﺠﺎح أﻣﺮاً ﻃﺒﯿﻌﯿﺎً ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﺣﺘﻰ أﻧﻨﺎ ﻟﺴـﻨﺎ ﻣﺪرﻛﻴﻦ ﻟﻪ‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫اﻟﺨﺎﺻﯿﺔ اﻟﻤﻬﯿﻤﻨﺔ ﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮور ﻓﻲ ﻓﺘﺮة اﻻزدﺣﺎم ﻟﻴﺴﺖ اﻻزدﺣﺎم إﻧﻤﺎ اﻟﺤﺮﻛﺔ‪،‬‬
‫اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺬي ﯾﺠﻌﻞ اﻟﻨﺎس ﯾﺨﺎﻃﺮون ﻓﻴﻪ ﯾﻮﻣﺎً ﺑﻌﺪ ﯾﻮم وﯾﺼﻠﻮن ﻏﺎ‪è‬ﺗﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫داﺋﻢ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎ‪ .‬إﻧﻪ ﻻ ﯾﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺜﺎﻟﻲ ‪å‬ﻟﻄﺒﻊ‪) .‬ﺳ ّﻢ ﺷﻲء واﺣﺪ ﯾﻌﻤﻞ ﻛﺬﻟﻚ‪(.‬‬
‫ﻟﻜﻦ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﻟﺮاﺋﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ أن ﻧﺘﻌﻠّﻢ ﺗﻌ ّﺠﺒﻬﺎ أﻧ ّﻬﺎ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ م‪.‬‬
‫ﯾﺘﺮك آﻻف ‪¢‬س ﺑﯿﻮﺗﻬﻢ ﻓﻲ ﺣﻮاﻟﻲ اﻟﺜﻤﺎﻧﯿﺔ ﺻﺒﺎﺣﺎً‪ ،‬ﯾﻨﺰﻟﻮن إﻟﻰ ﺳـﯿﺎراﺗﻬﻢ‪،‬‬
‫وﯾﺘﻮ ّﺟﻬﻮن إﻟﻰ اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬ﺟﻤﯿﻌﻬﻢ ﯾﺨﺘﺎرون ﻣﺴﺎراﺗﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺪون ّأي اﺳﺘﺸﺎرة‪.‬‬
‫ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪ ،‬ووﺟﻬﺎت ﻧﻈﺮ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻧﺤﻮ اﻟﺨﻄﺮ‪ ،‬ودرﺟﺎت ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪﻫﻢ ﻣﻬﺎرات ّ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻜﻴﺎﺳﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺪﺧﻞ ﺳـﯿﺎرات اﻟﺮﻛﺎب ﻫﺬﻩ ﺑﺘﺸﻜﻴﻠﺘﻬﺎ اﻟﻮاﺳﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺠﻮم‬
‫ﺗﺘﺤﺮك ﻋﻠﻰ ﻃﻮل أروﻗﺔ اﻟﺘﻘﺎﻃﻌﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜﻞ ﻋﺮوق وﺷﺮاﯾﻴﻦ‬ ‫واﻷﺷﻜﺎل‪ ،‬و ّ‬
‫ﺣﺮﻛﺔ ﻣﺮور اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‪ ،‬وﺗﺨﺮج ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺗﻨﻀ ّﻢ ﻫﺬﻩ اﻟﺴـﯿﺎرات إﻟﻰ ﺧﻠﯿﻂ ﻣﺘﺒﺎﻳﻦ‬
‫ﺑﺪرﺟﺔ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت‪ ،‬واﻟﺤﺎﻓﻼت‪ ،‬واﻟﺪراﺟﺎت اﻟﺒﺨﺎرﯾﺔ‪ ،‬وﺳـﯿﺎرات‬
‫اﻷﺟﺮة‪ .‬ﻳﺴﻌﻰ ﻛ ّﻞ اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ أﻫﺪاﻓﻬﻢ اﻟﻤﻨﻔﺼﻠﺔ‪ ،‬ﺑﺘﻜﺮﻳﺲ م ﺗﻘﺮﯾﺒﺎ‬
‫ﻟﻤﺼﺎﻟﺤﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ‪å‬ﻟﻀﺮورة ﻷﻧﻬﻢ أ‪¢‬ﻧﯿﻮن وﻟﻜﻦ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﻷن ﻻ أﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ‬
‫ﯾﻌﺮف ّأي ﺷﺊ ﺣﻮل أﻫﺪاف اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ .‬ﯾﻨﺤﺼﺮ ﻣﺎ ﯾﻌﺮﻓﻪ ﻛ ّﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﻋﻦ‬
‫اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﺑﻀﻌﺔ ﻣﻼﺣﻈﺎت ﺣﻮل ﻣﻮﻗﻊ‪ ،‬واﺗ ّﺠﺎﻩ‪ ،‬وﺳﺮﻋﺔ ﺣﻔﻨﺔ ﻣﺘﻐﻴﺮة ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺤﯿﻂ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ .‬ﯾﻀﯿﻔﻮن إﻟﻰ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓﺮﺿﯿﺔ ﻣﻬﻤﺔ وﻫﻲ ّأن‬
‫اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﺣﻮﻟﻬﻢ ﻣﺘﻠﻬّﻔﻮن ﻟﺘﻔﺎدي وﻗﻮع ﺣﺎدث ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻣﺜﻠﻬﻢ‪å .‬ﻟﻄﺒﻊ ﻫﻨﺎك‬
‫ﻗﻮاﻋﺪ ﻋﺎ ّﻣﺔ ﯾﺘﻮﻗّﻊ ﻣﻦ ﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﺘﻮﻗّﻒ ﻋﻨﺪ اﻹﺷﺎرة اﻟﻀﻮﺋﯿﺔ‬
‫اﻟﺤﻤﺮاء واﻻﻟﺘﺰام ﺑﺤﺪود اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﻤﺴﻤﻮح ﺑﻬﺎ‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻛﺎﻣﻞ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﻛﻤﺎ‬
‫ﺗﻢ وﺻﻔﻪ ﺣﺘﻰ اﻵن ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن وﺻﻔﺔ ﻟﻠﻔﻮﺿﻰ‪ .‬ﯾﺠﺐ أن ﯾﻨﺘﻬـﻲ إﻟﻰ أﻛﻮام‬
‫اﻟﻤﺸﻮﻩ‪.‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻔﻮﻻذ ّ‬
‫ﻣﻨﺴﻘﺎ ﺑﻴﺴﺮ‪ ،‬ﺗﺪﻓّﻖ ﺳﻬﻞ ﺟﺪا‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ .‬إن‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻧﺸﻬﺪ ﺗﺪﻓﻘﺎ ّ‬
‫اﻟﻤﻨﻈﺮ اﻟﺠﻮي ﻣﻦ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻣﺼﺪراً ﻟﻠﺴﺮور اﻟﺠﻤﺎﻟﻲ‪ .‬ﻫﻨﺎك ﻫﻢ‬
‫اﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴـﺘﻘﻞ ﻓﻲ اﻷﺳﻔﻞ‪ ،‬ﯾﻘﺤﻤﻮن أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﻛ ّﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت‬
‫اﻟﻤﺴﺎﻓﺎت اﻟﻤﺆﻗﺘﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت اﻷﺧﺮى‪ ،‬وﯾﺒﻘﻮن ﻗﺮﯾﺒﻴﻦ ﺟﺪا وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪¢‬دراً ﻣﺎ‬
 ‫‪11‬‬
‫ﯾﻤﺴﻮن ﺑﻌﻀﻬﻢ‪ ،‬ﯾﻘﻄﻌﻮن ﻃﺮق أﺣﺪﻫﻢ اﻵﺧﺮ ﺧﻼل @ﻧﯿﺔ أو اﺛﻨﺘﻴﻦ ﻓﻘﻂ ﺑﻤﺮور‬ ‫ّ‬
‫آﻣﻦ ﻣﻦ اﺻﻄﺪام ﻣﺰﻋﺞ‪ ،‬ﻳﺴﺮﻋﻮن ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻔﺘﺢ أﻣﺎﻣﻬﻢ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ وﯾﺘﺒﺎﻃﺌﻮن‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻘ ّﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ‪ .‬ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﻔﻮﺿﻮﯾﺔ واﻟﻔﻮﺿﻰ‪ ،‬ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮور ﻓﻲ ﻓﺘﺮة‬
‫اﻻزدﺣﺎم‪ ،‬أو ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮور اﻟﺤﻀﺮي ﻓﻲ ّأي وﻗﺖ ﻣﻦ اﻟﯿﻮم‪ ،‬ﺗﻌﺘﺒﺮ‬
‫ﺣﻘﺎ ﻋﻤﻼ ﻣﺪﻫﺸﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬

‫أﻫﻤﯿﺔ اﻟﺘﻌﺎون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬

‫ﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ أﻟﻒ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮور‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻻ أﺣﺪ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎ ﯾﻔﻜﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻤﺤﺎوﻟﺔ ﺗﻌﺎوﻧﯿﺔ‪.‬‬
‫ﻧﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﺘﻨﺴـﯿﻖ ﻟﺪرﺟﺔ أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻤﺎ ﻧﻔﻜّﺮ ﻓﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﺎدة ﻛﺴﻠﻊ‬
‫"اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ"‪ .‬ﺑﺪون اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ّﺠﻊ اﻟﺘﻌﺎون‪ ،‬ﻻ ﻧﺴـﺘﻄﯿﻊ أن ﻧﺴـﺘﻤﺘﻊ‬
‫ﻣﻜﺮرة‬
‫ﺑﻔﻮاﺋﺪ اﻟﺤﻀﺎرة‪" .‬ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻈﺮف‪ "،‬ﻛﻤﺎ رأى ﺗﻮﻣﺎس ﻫﻮﺑﺰ ﻓﻲ ﻓﻘﺮة ّ‬
‫ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﻪ‪ ،‬اﻟﻠﻔﻴﺎ@ن )‪ ،(1651‬ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﻣﻜﺎن ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻷن ﻧﺘﻴﺠﺘﻬﺎ ﻏﻴﺮ أﻛﯿﺪة؛‬
‫وﻟﺬﻟﻚ ﻻ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻟﻸرض؛ وﻻ ﻣﻼﺣﺔ‪ ،‬وﻻ اﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻟﻠﺴﻠﻊ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺴـﺘﻮرد ﺑﺤﺮا؛‬
‫وﻻ ﻣﺒﻨﻰ واﺳﻊ؛ وﻻ آﻻت ﻟﻨﻘﻞ وإزاﻟﺔ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻷﺷـﯿﺎء ﺣﻴﺚ أﻧﻬﺎ ﺗﺘﻄﻠّﺐ ﻗﻮة‬
‫ﻛﺒﻴﺮة؛ وﻻ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑﻮﺟﻪ اﻷرض؛ وﻻ ﺣﺴﺎب ﻟﻠﻮﻗﺖ؛ وﻻ ﻓﻨﻮن؛ وﻻ رﺳﺎﺋﻞ؛ وﻻ‬
‫ﻣﺠﺘﻤﻊ؛ واﻷﺳﻮأ ﻣﻦ ﻛ ّﻞ ﻫﺬا‪ ،‬اﻟﺨﻮف اﻟﻤﺴـﺘﻤﺮ وﺧﻄﺮ اﻟﻤﻮت اﻟﻌﻨﯿﻒ؛ وﺣﻴﺎة‬
‫وﺷﺮﻳﺮة وﻗﺼﻴﺮة‪.‬‬
‫اﻟﺒﺸﺮ ‪ -‬اﻧﻔﺮادﯾﺔ وﻓﻘﻴﺮة وﺷﺮﺳﺔ ّ‬
‫ﺑﺄن اﻟﻨﺎس اﻟﺘﺰﻣﻮا ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ‪å‬ﻟﺤﻤﺎﯾﺔ اﻟﺬاﺗﯿﺔ واﻟﺮﺿﻰ اﻟﺸﺨﺼﻲ‬ ‫اﻋﺘﻘﺪ ﻫﻮﺑﺰ ّ‬
‫ﻷن اﻟﻘﻮة ﻓﻘﻂ )أو اﻟﺘﻬﺪﯾﺪ ﺑﻬﺎ( ﻫﻲ ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻤﻨﻌﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴـﺘﻤﺮ ﻣﻦ‬ ‫ّ‬
‫ﻣﻬﺎﺟﻤﺔ ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻵﺧﺮ‪ ،‬ﺗﺸﺪّد ﻛﺘﺎ‪å‬ﺗﻪ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ اﻷﻛﺜﺮ أﺳﺎﺳـﯿﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺘﻌﺎون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ :‬اﻻﻣﺘﻨﺎع ﻋﻦ اﻟﻌﻨﻒ واﻟﺴﺮﻗﺔ‪ .‬ﯾﺒﺪو أﻧﻪ اﻓﺘﺮض أﻧ ّﻪ إذا أﻣﻜﻦ‬
‫ﻣﺠﺮد ﺑﺄن ﻻ ﯾﻬﺎﺟﻤﻮا أﺷﺨﺎص أو ﻣﻤﺘﻠﻜﺎت ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻵﺧﺮ‪،‬‬ ‫إﻗﻨﺎع اﻟﻨﺎس ﺑﺸﻜﻞ ّ‬
‫ﻓﺈن ﺗﻌـﺎو‪ ¢‬إﯾﺠﺎﺑﻴـﺎ ‪ -‬ﻣﻦ اﻟﻨﻮع اﻟﺬي ﯾﻨﺘﺞ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪ ،‬واﻟﺰراﻋﺔ‪،‬‬‫ّ‬
‫اﻟﻔﻦ ‪ -‬ﺳﻮف ﯾﻨﻤﻮ وﯾﺘﻄﻮر ﺑﺸﻜﻞ ﻃﻮﻋﻲ ﻣﻦ ذاﺗﻪ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﻞ ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‪ ،‬و ّ‬
‫‪12‬‬
‫ذﻟﻚ؟ وﻟﻤﺎذا ﯾﺠﺐ أن ﯾﺘﻢ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﺤﺪث ﻫﺬا؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﻳﺸ ّﺠﻊ اﻟﻨﺎس ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻵﺧﺮ ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜﻮﻧﻮا دﻗﻴﻘﻴﻦ ﻓﻲ اﺗ ّﺨﺎذ ﺗﻠﻚ‬
‫اﻹﺟﺮاءات اﻟﻤﺘﺮاﺑﻄﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻌﻘّﺪ واﻟﺘﻲ ﺳـﺘﻨﺘﺞ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ ﺗﻌﺪد اﻟﺴﻠﻊ‬
‫واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺬي ﻧﺴـﺘﻤﺘﻊ ﺑﻪ ﻛﻠﻨﺎ؟ ﺣﺘﻰ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ اﻟﻘﺪﻳﺴﻴﻦ ﯾﺠﺐ اﺳـﺘﻌﻤﺎل‬
‫ﺑﻌﺾ اﻹﺟﺮاءات ّ‬
‫ﻟﺤﺚ اﻟﺘﻌﺎون اﻹﯾﺠﺎﺑـﻲ ﻣﻦ اﻟﻨﻮع اﻟﺼﺤﯿﺢ إذا أرادوا أن ﺗﺼﺒﺢ‬
‫ﺣﻴﺎة ﻛ ّﻞ ﻗﺪّﻳﺲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ "ﻗﺼﻴﺮة وﺷﺮﺳﺔ ّ‬
‫وﺷﺮﻳﺮة وﻓﻘﻴﺮة واﻧﻔﺮادﯾﺔ‪ ".‬ﻣﻊ ذﻟﻚ‪،‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺪﻳﺴﻴﻦ أن ﻳﻜﺘﺸﻔﻮا ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﻣﺎ اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﯾﺠﺐ أن ﯾﺘﻢ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻪ ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ‬
‫وﻣﺘﻰ وأﻳﻦ ﯾﺠﺐ أن ﯾﺘﻢ ﻗﺒﻞ أن ﯾﺘﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ ﻟﻌﺐ دور ﻓ ّﻌﺎل ﻓﻲ ﻣﺴﺎﻋﺪة‬
‫اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬
‫ﺛﻼﺛﻤﺎﺋﺔ وﺧﻤﺴﻮن ﺳـﻨﺔ ﻣﻀﺖ ﻣﻨﺬ أن درس ﻫﻮﺑﺰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﻓﺤﺼﻪ‪ .‬ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﻫﻮﺑﺰ أﺧﻔﻖ ﻓﻲ رؤﯾﺔ أﻫﻤﯿﺔ ﻫﺬا اﻟﺴﺆال ﻟﻔﻬﻢ اﻟﺤﯿﺎة ﻓﻲ‬
‫"اﻟﻜﻮﻣﻨﻮﻟﺚ" ﻷن اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺬي ﻋﺮﻓﻪ ﻛﺎن أﺑﺴﻂ ﺑﻜﺜﻴﺮ وﻣﺤﺪّد ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺜﺮ‬
‫ﺗﻌﺮﺿﺎً ﻟﻠﺘﻐﯿﻴﺮ اﻟﺴﺮﯾﻊ واﻟﻤﻌﺮﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﺘﻲ‬
‫‪å‬ﻟﻌﺎدات واﻟﺘﻘﺎﻟﯿﺪ‪ ،‬وأﻗﻞ ّ‬
‫ﻛﺒﺮ‪ ¢‬ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬ﻓﻲ واﻗﻊ اﻷﻣﺮ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻓﺘﺮة ﻃﻮﯾﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺮن اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﺸﺮ‪ ،‬ﻟﻢ ﯾﺒﺪأ ّأي‬
‫ﻋﺪد ﯾﺬﻛﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﻜّﺮﻳﻦ ‪å‬ﻟﺘﺴﺎؤل ﻋﻦ ﻟﻤﺎذا "ﻗﺎم" ذﻟﻚ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﻬﺬا – ﻟﻤﺎذا‬
‫اﺳـﺘﻄﺎع اﻷﻓﺮاد اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﻌﻮن ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪å ،‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﺤﺪودة ﺟﺪاً‪ ،‬أن ﯾﻨﺘﺠﻮا ﻣﺠﺘﻤﻌﺎ ّ‬
‫ﻣﻨﻈﻤﺎ وﻣﻨ ِﺘﺠﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ راﺋﻊ‪ ،‬وﻟﻴﺲ‬
‫ﻓﻮﺿﻮ‪.è‬‬
‫أﺣﺪ أﻛﺜﺮ اﻹدراﻛﯿﻴﻦ‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ اﻷﻛﺜﺮ ﺗﺄﺛﻴﺮاً ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﻣﻔﻜّﺮي اﻟﻘﺮن اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﺸﺮ‬
‫ﻫﺆﻻء ﻛﺎن آدم ﺳﻤﯿﺚ‪ .‬ﻋﺎش ﺳﻤﯿﺚ ﻓﻲ ﻋﺼﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻋﺘﻘﺪ ﻓﻴﻪ أﻛﺜﺮ اﻟﻨﺎس‬
‫اﻟﻤﺘﻌﻠّﻤﻴﻦ ّأن اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ اﻟﺤﺬر ﻟﻠﺤﻜّﺎم اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﻴﻦ ﻫﻮ اﻷﻣﺮ اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻦ‬
‫أن ﯾﻤﻨﻊ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻠّﻞ إﻟﻰ اﻟﻔﻮﺿﻰ واﻟﻔﻘﺮ‪ .‬ﺳﻤﯿﺚ ﻟﻢ ﯾﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا‪.‬‬
 ‫‪13‬‬
‫ﻟﻜﻦ وﻟﻜﻲ ﯾﺪﺣﺾ اﻟﺮأي اﻟﻤﻘﺒﻮل ﻓﻲ وﻗﺘﻪ‪ ،‬ﻛﺎن ﻻ ﺑ ّﺪ ﻟﻪ ﻣﻦ أن ﯾﺼﻒ ﻋﻤﻠﯿﺔ‬
‫اﻟﺘﻨﺴـﯿﻖ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﺘﻲ رآﻫﺎ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ‪ -‬ﻋﻤﻠﯿﺔ ﻻ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻓﻲ‬
‫رأﯾﻪ‪ ،‬ﺑﺪون اﻻﻧﺘﺒﺎﻩ اﻟﻤﺴـﺘﻤﺮ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﻌﻤﻞ أﯾﻀﺎ ﺑﻘﻮة ﻛﺒﻴﺮة ﺑﺤﯿﺚ ﺗﻠﻐﻲ‬
‫ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﺗﺄﺛﻴﺮات اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎﻗﻀﺔ‪ .‬ﻧﺸﺮ آدم ﺳﻤﯿﺚ‬
‫ﺗﺤﻠﯿﻠﻪ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1776‬ﻛﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ وأﺳـﺒﺎب ﺛﺮوة اﻷﻣﻢ وﺑﺬﻟﻚ أﻧﺸﺄ‬
‫اﺳـﺘﺤﻘﺎﻗﻪ ﻟﻠﻘﺐ ﻣﺆﺳﺲ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪ .‬ﻫﻮ ﻟﻢ ﯾﺨﺘﺮع "»ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ«"‬
‫ﻃﻮرﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﻗﺎم ﺑﻪ ّأي ﻣﻦ أﺳﻼﻓﻪ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻜﺎﺗﺐ‬ ‫ﻟﻜﻨّﻪ ّ‬
‫اﻷول اﻟﺬي اﺳـﺘﻌﻤﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﻠﯿﻞ ﺷﺎﻣﻞ ﻟﻠﺘﻐﻴﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ واﻟﺘﻌﺎون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬

‫ﺟﻬﺎز اﻟﻌﻘﻞ ‪ -‬ﻣﻬﺎرة اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬

‫ﻣﺎذا ﻧﻌﻨﻲ ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ ب«ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ«؟ اﺑﺘﺪا ًء‪ ،‬إﻧﻬﺎ ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ ﻣﺎ‬
‫ﯾﻘﺘﺮﺣﻪ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‪ :‬ﻣﻨﻬﺠﯿﺔ‪ ،‬ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻻﺳـﺘﻨﺘﺎﺟﺎت‪ .‬ﺟﻮن ﻣﺎﯾﻨﺎرد ﻛﯿﻨﺰ‬
‫ﻋﺒّﺮ ﻋﻨﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻼﺋﻢ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﻤﻘﺘﺒﺴﺔ ﻓﻲ ﻣﻘﺪّﻣﺔ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب‪:‬‬
‫ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻻ ﺗﻘﺪّم ﻫﯿﻜ ًﻼ ﻣﻦ اﻻﺳـﺘﻨﺘﺎﺟﺎت اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ واﻟﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﻄﺒﯿﻖ ﻣﺒﺎﺷﺮة‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ‪ .‬إﻧﻬﺎ ﻃﺮﯾﻘﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻣﺒﺪأ‪ ،‬إﻧﻪ ﺟﻬﺎز ﻋﻘﻞ‪ ،‬ﺗﻘﻨﯿﺔ ﺗﻔﻜﻴﺮ‬
‫اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ اﺳـﺘﻨﺘﺎﺟﺎت ﺻﺤﯿﺤﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻣﺎﻟﻜﻬﺎ ﻋﻠﻰ ّ‬
‫ﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻫﻲ "ﺗﻘﻨﯿﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ" ﻫﺬﻩ؟ ﯾﺼﻌﺐ ﻗﻠﯿ ًﻼ وﺻﻔﻬﺎ ﺑﺄي ﻃﺮﯾﻘﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﺳﺘﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ رؤﯾﺘﻬﺎ وﻣﻌﺮﻓﺘﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﻣﻤﺎرﺳـﺘﻬﺎ ﺑﻨﻔﺴﻚ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻠﺨﺺ وواﺿﺢ‪.‬‬
‫رﺑﻤﺎ ﻳﻜﻮن أﻓﻀﻞ ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻠﺨﯿﺼﻬﺎ ﺑﻪ ﻫﻮ أﻧﻬﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺎﻫﯿﻢ اﻟﻤﺸـﺘﻘّﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻓﺘﺮاض أﺳﺎﺳﻲ واﺣﺪ ﻫﻮ أن‪ :‬ﻛ ّﻞ اﻟﻈﻮاﻫﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﺗﻨﺒﺜﻖ ﻣﻦ أﻋﻤﺎل‬
‫وﺗﻔﺎﻋﻼت اﻷﻓﺮاد اﻟﺘﻲ ﯾﺨﺘﺎروﻧﻬﺎ ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ اﺳـﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﻊ واﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ‬
‫اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ‪.‬‬
‫ذﻟﻚ ﺟﺰم ﻛﺎﺳﺢ إﻟﻰ ﺣﺪ ﻣﺎ‪ .‬ﻛ ّﻞ اﻟﻈﻮاﻫﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﺗﺮاﻫﻦ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ّ .‬إن‬
 ‫‪14‬‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻗﺪ اﻋﺘُﺮف ﺑﻬﺎ ﻣﻨﺬ اﻟﺒﺪاﯾﺔ‪ ،‬ﻫﻲ ّأن اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ‬
‫ﺑﺄن ﻧﻈﺮﯾﺘﻬﻢ ﺗﻮﺿّ ﺢ أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻤﺎ ﻳﻜﻮن ﻓﻲ ﻋﻘﻮل اﻟﻨﺎس ﻋﺎدة ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﯾﻌﺘﻘﺪون ّ‬
‫ﯾﺘﺤﺪّﺛﻮن ﻋﻦ "اﻟﻘﻄﺎع اﻻﻗﺘﺼﺎدي" ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ .‬اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﺣﻮل اﻟﻤﺎل‬
‫واﻟﺮﺑﺢ‪ ،‬واﻟﺘﺠﺎرة واﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‪ .‬وﻟﻴﺲ ﻫﻮ ﻓﻘﻂ دراﺳﺔ ﺳﻠﻮك اﻟﻨﺎس اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻲ‪ .‬ﻓﻲ‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﯾﺪرس اﻻﻗﺘﺼﺎد اﺧﺘﯿﺎرات اﻟﻨﺎس واﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻘﺼﻮدة ‪ -‬اﻵ@ر‬
‫اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ ‪ -‬ﻻﺧﺘﯿﺎراﺗﻬﻢ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن ﻛﻞ ﻣﻦ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮور ﻓﻲ‬
‫ﻓﺘﺮة اﻻزدﺣﺎم واﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺪوﻟﯿﺔ ﻣﺪروﺳﻴﻦ ‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ«؛ وﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬اﻷﻋﻤﺎل ﺗﺠﺎرﯾﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﺮﺑﺤﯿﺔ واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺨﻴﺮﯾﺔ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ واﻟﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﯿﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ أﯾﻀﺎً‪ .‬إذا وﺟﺪ‪ ¢‬ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻟﺘﻮﺿﯿﺢ ﺳﻠﻮك‬
‫أﺟﻬﺰة اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺪوﻟﯿﺔ واﺗﺤﺎد اﻟﻤﺰارﻋﻴﻦ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻟﻤﺎذا ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻬﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‬
‫أن ﺗﻮﺿّ ﺢ أﯾﻀﺎ ﺳﻠﻮك ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ وﻗﺴﻢ اﻟﺰراﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬
‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ؟ أﻟﻴﺲ ﻛ ّﻞ ﻓﺮع وﻣﻜﺘﺐ ﺣﻜﻮﻣﻲ ﻧﺸﺄ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ّأي ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬
‫أﺧﺮى‪ ،‬ﻣﻦ أﻓﺮاد ﯾﺘﻢ اﺧﺘﯿﺎرﻫﻢ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ واﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ؟‬
‫ﻻ ﺗﺴﻲء اﻟﻔﻬﻢ‪ .‬اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻻ ﺗﻔﺘﺮض ّأن اﻟﻨﺎس أ‪¢‬ﻧﯿﻮن أو ﻣﺎدﯾﻮن أو‬
‫ﻗﺼﻴﺮو اﻟﻨﻈﺮ أو ﻻ ﻣﺒﺎﻟﻮن أو ﻣﻬﺘ ّﻤﻮن ‪å‬ﻟﻤﺎل ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‪ .‬ﻻ ﺷﻲء ﻣﻦ ﻫﺬا‬
‫ﻣﻀ ّﻤﻦ ﺑﻔﺮﺿﯿﺔ أن اﻷﻓﺮاد ﯾﺨﺘﺎرون ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ واﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ‬
‫ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ‪ .‬ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻛ ّﻞ ﺷﻲء ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﺄﺧﺬﻩ اﻟﻨﺎس ﻟﯿﻜﻮن اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ واﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻟﻬﻢ‬
‫وﻋﻠﻰ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻀﻌﻮﻧﻬﺎ ﻟﻬﺬﻩ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ واﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪ .‬اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻻ‬
‫ﺗﻨﻜﺮ ﺣﻘﻴﻘﺔ أو أﻫﻤﯿﺔ اﻟﻜﺮم‪ ،‬أو روح اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪ ،‬أو ّأي ﻣﺰﯾّﺔ أﺧﺮى‪ .‬اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن‬
‫ﺳـﯿﻜﻮﻧﻮن ﺣﻤﻘﻰ إذا أﻧﻜﺮوا اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ‪.‬‬
‫أﻋﻤﺎل اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫»ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ«‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ُو ِﺿﻌﺖ ﻟﻠﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻋﺮﺿﺖ ﺛﻼث ﺳﻤﺎت‪،‬‬
‫واﺣﺪة ﺗﺮﻛّﺰ ﻋﻠﻰ اﻷﻋﻤﺎل‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻔﺎﻋﻼت‪ ،‬واﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪ ،‬ﺳﻮاء‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻣﻘﺼﻮدة أو ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺼﻮدة‪ .‬اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻷﻋﻤﺎل ﯾﺆﻛّﺪ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد واﻟﻤﺒﺎدﻻت‪ ،‬أو اﻟﺘﻀﺤﯿﺎت‪ .‬أن ﺗﻘﺘﺼﺪ ﯾﻌﻨﻲ أن ﺗﺴـﺘﻌﻤﻞ اﻟﻤﺼﺎدر‬
‫ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﺗﻨﺘﺰع ﻣﻨﻬﻢ أﻏﻠﺐ ﻣﺎ ﻳﺮﯾﺪﻩ اﻟﻤﻘﺘﺼﺪ‪ .‬اﻟﻨﺪرة ﺗﺠﻌﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺿﺮور ً‪.è‬‬
 ‫‪15‬‬
‫‪å‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ ﻻ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬي ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻤﺼﺎدر ﻏﻴﺮ‬
‫اﻟﻤﺤﺪودة أن ﯾﻘﺘﺼﺪ‪ ،‬ﺗﺬﻛّﺮ ّأن اﻟﻮﻗﺖ ﻣﺼﺪر ‪¢‬در‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻟﻠﻬﺎﻟﻜﻴﻦ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ‬
‫ﺣﺘﻰ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻤﻠﻜﻮن ﻣﺎ ًﻻ ﻛﺜﻴﺮا ﯾﺠﺐ أن ﯾﻘﺘﺼﺪوا‪ .‬ﻷن أﺳـﺒﻮﻋﺎً ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﻨﺤﺪرات اﻟﺘﺰﻟﺞ ﻓﻲ ﯾﻮ ﻫﻮ أﺳـﺒﻮع ﻻ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻘﻀﯿﻪ ﻋﻠﻰ ﺷﻮاﻃﺊ أﻛﺎﺑﻮﻟﻜﻮ‬
‫‪ ،Acapulco‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﺨﺘﺎر‪ ،‬ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺒﺮ دﺧﻠﻚ اﻟﻤﺎﻟﻲ‪ .‬ﺣﺘﻰ ﺑﯿﻞ ﺟﺎﯾﺘﺲ‬
‫ﯾﺠﺐ أن ﯾﺨﺘﺎر ﻛﯿﻒ ﻳﺴـﺘﻌﻤﻞ وﻗﺘﻪ وﺛﺮوﺗﻪ ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ ‪ -‬ﻫﻞ ﯾﺒﺤﺚ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻘﺎدم ﻋﻦ ﻓﺮص أﻛﺜﺮ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر أم ﻫﻞ ﯾﺄﺧﺬ ﻋﻄﻠﺔ ﻣﻜﺘﺴـﺒﺔ ﺑﺼﻌﻮﺑﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺟﺰﻳﺮة ﺑﻌﯿﺪة؟ ﺣﺘﻰ ﻫﻮ ﻻ ﯾﻤﻜﻨﻪ أن ﯾﺄﺧﺬ ﻛ ّﻞ ﺷﻲء ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬ﺣﺘﻰ‬
‫ﻫﻮ ﯾﻮاﺟﻪ ﻧﻈﺎم اﻟﺘﺒﺎدل‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬إﻧﻪ ﯾﻮاﺟﻪ اﺧﺘﯿﺎرات اﻟﻤﺒﺎدﻻت ﺣﺘﻰ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﯾﻘﺮر ﻣﺎ ﯾﻌﻤﻠﻪ ‪å‬ﻟﻤﻠﯿﺎر دوﻻر اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ .‬ﻫﻞ ﯾﺤﺸﻮﻫﺎ ﻓﻲ ﻣﻔﺮﺷﻪ‪ ،‬أم ﻫﻞ ﻳﺴﺘﺜﻤﺮﻫﺎ‬ ‫ّ‬
‫ﻓﻲ ﻣﻐﺎﻣﺮة ﻣﺎﻳﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ أﺧﺮى‪ ،‬أم ﻫﻞ ﯾﻀﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺆﺳﺴـﺘﻪ اﻟﺨﻴﺮﯾﺔ؟ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن‬
‫ﺧﻴﺎراﺗﻪ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺟﺪا ﻋﻦ ﺧﻴﺎراﺗﻚ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻣﺜﻠﻚ‪ ،‬ﺑﯿﻞ ﺟﺎﯾﺘﺲ ﻣﺎ زال ﯾﻮاﺟﻪ‬
‫اﻟﻨﺪرة‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺳﻨﺮى ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻮل اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ ،‬ﺗﻮﺿّ ﺢ »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ«‬
‫ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬وأﻋﻤﺎل اﻻﺧﺘﯿﺎر ﺗﺤﺖ اﻟﻘﻴﻮد اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺮﺿﻬﺎ اﻟﻨﺪرة‪.‬‬
‫إﻧﻬﺎ ﺗﻮﺿّ ﺢ أﯾﻀﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎﻋﻼت اﻟﻤﺤﻴ ّﺮة واﻟﻤﻬﻤﺔ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ‬
‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺔ ﻟﻸﻋﻤﺎل اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻫﻲ اﻟﻨﺪرة‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺔ‬
‫ﺘﻨﻮﻋﺔ ﺑﻞ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺘﻮاﻓﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻔﺎﻋﻼت اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻫﻲ ﺗﻌﺪّد اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ اﻟﻔﺮدﯾﺔ اﻟﻤ ّ‬
‫ﻧﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻨﺪرة ‪å‬ﻻﻗﺘﺼﺎد‪ .‬ﻧﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺣﻘﻴﻘﺔ أﻧّﻨﺎ ﻧﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺗﻌﺎون ﻣﻼﯾﻴﻦ اﻟﻨﺎس‬
‫ﯾﺼﻮر ﻣﺜﺎل اﻟﻤﺮور‬‫اﻵﺧﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻧﻌﺮﻓﻬﻢ ﺣﺘﻰ ‪å‬ﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﻨﺴـﯿﻖ‪ّ .‬‬
‫ﯾﺨﻄﻂ اﻟﺴﺎﺋﻘﻮن ﻟﻤﺴﺎرﻫﻢ‪ ،‬أو ﯾﻔﻜّﺮون ﺑﺘﻐﯿﻴﺮ‬ ‫اﻟﺤﻀﺮي ﻛﻠﺘﺎ اﻟﺴﻤﺘﻴﻦ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ّ‬
‫ﺗﺤﻮل إﺷﺎرة اﻟﻤﺮور إﻟﻰ‬ ‫ﯾﻘﺮرون أن ﻳﺴﺮﻋﻮا أو ﯾﺘﺒﺎﻃﺌﻮا ﻋﻨﺪ ّ‬ ‫اﻟﻄﺮﯾﻖ‪ ،‬أو ّ‬
‫اﻟﺒﺮﺗﻘﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﻢ ﻳﻜﻮﻧﻮن ﻣﺸﻐﻮﻟﻴﻦ ﻓﻲ أﻋﻤﺎل اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ .‬إﻧﻬﻢ ﯾﻘﻮﻣﻮن ‪å‬ﻻﺧﺘﯿﺎر ‪-‬‬
‫ﯾﻌﻤﻠﻮن ﻣﺎ ﯾﻌﺘﻘﺪ ﻛ ّﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ أﻧﻪ اﻷﻓﻀﻞ ﻟﻪ ﻓﻲ اﻟﻈﺮوف اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ‬
‫ﻣﻨﺴﻘﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﻤﻠﯿﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻊ اﻟﺒﺴـﯿﻂ ﻟﺴﻠﻮك ﻛ ّﻞ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ ﺗﺼﺒﺢ ّ‬
‫ﻣﺨﻄﻂ ﻣﺮور ﻣﺮﻛﺰي!( ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﺑﻜ ّﻞ‬ ‫ﺳﺎﺋﻖ‪ .‬ﻻ ﻳﺴـﯿﻄﺮ أي ﺳﺎﺋﻖ )وﻻ ّ‬
 ‫‪16‬‬
‫ﺗﻔﺎﻋﻼﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻟﺤﺪ اﻵن ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﺗﻨﺴـﯿﻖ ﻛ ّﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﺮارات اﻟﻔﺮدﯾﺔ‪å .‬ﻟﺮﻏﻢ‬
‫ﻣﻦ أن اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﻟﻦ ﺗﻜﻮن ﻣﺜﺎﻟﯿﺔ أﺑﺪاً‪ ،‬إﻻ أن أﻛﺜﺮ اﻟﻨﺎس ﯾﺼﻠﻮن إﻟﻰ ﻏﺎ‪è‬ﺗﻬﻢ‬
‫ﺑﻨﺠﺎح‪.‬‬
‫وﯾﻘﻮد‪ ¢‬ﻫﺬا إﻟﻰ دراﺳﺔ ﻓﻜﺮة اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻘﺼﻮدة‪/‬ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ‪ .‬ﻛ ّﻞ ﺳﺎﺋﻖ‬
‫ﯾﻨﻮى اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻏﺎﯾﺘﻪ‪ ،‬ﻛ ّﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﯾﺘّﺨﺬ ﻗﺮارات ﻋﻠﻰ ﻃﻮل اﻟﻄﺮﯾﻖ‪ ،‬وﻛ ّﻞ ﻣﻨﻬﻢ‬
‫ﯾﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﯾﻖ‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬اﻟﺘﺪﻓﻖ اﻟﻌﺎ ّم ﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮور ﻏﻴﺮ‬
‫ﻣﻘﺼﻮد ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أي واﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ‪ .‬وﻫﻮ ﻟﻴﺲ ﻓﻲ ﺳـﯿﻄﺮة ّأي ﺳﺎﺋﻖ ﻣﻨﻬﻢ‪ .‬وﻻ ﯾﻘﻮم‬
‫ﻣﺨﻄﻄﻮ اﻟﻤﺮور اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻟﺨﯿﺎﻟﯿﻴﻦ ﺑﺈﺧﺒﺎر ﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﺑﻤﺎ ﯾﺠﺐ أن ﯾﻘﻮم‬ ‫ﺑﻌﺾ ّ‬
‫ﻣﻨﻈﻢ‪ .‬ﯾﻈﻬﺮ اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﻤﻌﻘّﺪ ﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮور ﺗﻠﻘﺎﺋﯿﺎً‪،‬‬ ‫ﺑﻪ ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ ﻟﻀﻤﺎن ﺗﺪﻓﻖ ّ‬
‫ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺼﻮدة ﻷ‪¢‬س "ﯾﻘﻮدون ﻓﺤﺴﺐ‪ ".‬ﻣﻌﻈﻢ ﻣﺎ ﯾﺤﻔّﺰ »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« ﯾﺄﺗﻲ ﻣﻦ ﻃﺮح اﻟﺴﺆال "ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻨﻤﻂ ّ‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻢ ﻣﻦ‬
‫اﻷﺣﺪاث أن ﯾﻨﺒﺜﻖ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻌ ّﻤﺪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻛﻨﺎﺗﺞ ﻋﺮﺿﻲ ﻣﻦ أ‪¢‬س ﻳﺴﻌﻮن‬
‫إﻟﻰ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﻤﻨﻔﺼﻠﺔ؟"‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ‪ ،‬ﺗﺤﺪث أﻋﻤﺎل اﻗﺘﺼﺎد اﻟﻨﺎس ﺿﻤﻦ ﺳـﯿﺎق‬
‫اﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﻤﻔﺮط‪ .‬اﻟﺘﺨﺼﺺ‪ ،‬أو ﻣﺎ دﻋﺎﻩ آدم ﺳﻤﯿﺚ "ﺗﻘﺴـﯿﻢ اﻟﻌﻤﻞ"‪ ،‬ﺷﺮط‬
‫وﺳﻌﺖ "ﺛﺮوة اﻷﻣﻢ" ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻘﺮون‬ ‫ﺿﺮوري ﻟﻠﺰ‪è‬دات ﻓﻲ اﻹﻧﺘﺎج اﻟﺘﻲ ّ‬
‫اﻷﺧﻴﺮة‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ ﻏﯿﺎب اﻟﺘﻨﺴـﯿﻖ ﻫﻮ اﻟﻄﺮﯾﻖ إﻟﻰ اﻟﻔﻮﺿﻰ‪ ،‬وﻟﻴﺲ‬
‫اﻟﺜﺮوة‪ .‬ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻤﻼﯾﻴﻦ اﻟﻨﺎس أن ﯾﺘﺎﺑﻌﻮا اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ اﻟﻤﻌ ّﯿﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻬﺘ ّﻢ ﺑﻬﺎ ﻛ ّﻞ‬
‫ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﻣﺼﺎدرﻫﻢ وإﻣﻜﺎﻧﯿﺎﺗﻬﻢ اﻟﻔﺮﯾﺪة اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻜﻞ ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﺠﺎﻫﻞ‬
‫م ﺗﻘﺮﯾﺒﺎ ﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‪ ،‬وﻣﺼﺎدر‪ ،‬وإﻣﻜﺎﻧﯿﺎت ﻛﻞ اﻟﻨﺎس اﻵﺧﺮﻳﻦ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎ واﻟﺬﻳﻦ ﯾﻌﺘﻤﺪ‬
‫ﻧﺠﺎح ﻣﺸﺎرﯾﻌﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺎوﻧﻬﻢ ﻣﻌﻬﻢ؟‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﺳـﺘﻈﻬﺮ أﻛﺜﺮ ﻟﻤﻌﺎ ً‪ ¢‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا‬
‫ﻛﻤﺎ ّﻋﺮﻓﻪ آدم‬ ‫اﻟﺴﺆال‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻟﺘﻮﺿﯿﺢ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻐﺎﻣﺾ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻟﻤﺎ دﻋﺎﻩ‬
‫ﺳﻤﯿﺚ‬ ‫آدم ﺳﻤﯿﺚ ﺑﻤﺠﺘﻤﻊ ﺗﺠﺎري‪" .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﻢ ﺗﻘﺴـﯿﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ"‪ ،‬ﻟﻘﺪ‬
‫ﻻﺣﻆ ﺳﻤﯿﺚ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻣﺒﻜﺮ ﻓﻲ ﻛﺘﺎب "ﺛﺮوة اﻷﻣﻢ"‪ ،‬إن ﻣﺎ ﯾﻨﺘﺠﻪ اﻟﺮﺟﻞ ﻣﻦ‬
 ‫‪17‬‬
‫ﻋﻤﻠﻪ اﻟﺨﺎص ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻮﻓّﺮ ﺟﺰء ﺻﻐﻴﺮ ﺟﺪا ﻣﻦ ﺣﺎﺟﺎﺗﻪ‪ .‬إﻧ ّﻪ ﯾﻮﻓّﺮ اﻟﺠﺰء اﻷﻛﺒﺮ‬
‫ﻣﻦ ﺣﺎﺟﺎﺗﻪ ﺑﺘﺒﺎدل ذﻟﻚ اﻟﺠﺰء اﻟﻔﺎﺋﺾ ﻣﻦ ﻣﻨﺘﺞ ﻋﻤﻠﻪ اﻟﺨﺎص‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻜﻮن أﻛﺜﺮ‬
‫ﻣﻦ اﺳـﺘﻬﻼﻛﻪ اﻟﺨﺎص‪ ،‬ﺑﺄﺟﺰاء ﻣﻦ ﻣﻨﺘﺠﺎت ﻋﻤﻞ اﻟﺮﺟﺎل اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺴـﻨﺢ‬
‫ﻟﻪ اﻟﻔﺮﺻﺔ‪ .‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻛ ّﻞ رﺟﻞ ﯾﻌﻴﺶ ‪å‬ﻟﺘﺒﺎدل‪ ،‬أو ﯾﺼﺒﺢ إﻟﻰ ﺣﺪ ﻣﺎ ﺟﺮا‪،‬‬
‫واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﻨﻔﺴﻪ ﯾﻨﺸﺄ وﯾﻨﻤﻮ ﻟﯿﻜﻮن ﻣﺠﺘﻤﻌﺎ ﺗﺠﺎر‪ è‬ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﯿﺢ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻼت‪ :‬ﺗﺒﺎدل ّإن اﻟﺘﻨﺴـﯿﻖ اﻟﻨﺎﺟﺢ ﻟﻠﻨﺸﺎط ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﯾﻌﻴﺶ ﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ‬
‫ﺑﺘﺨﺼﺺ وﺗﺒﺎدل‪ ،‬ﻣﻬ ّﻤﺔ ﻣﻌﻘّﺪة ﺑﺸﻜﻞ اﺳـﺘﺜﻨﺎﺋﻲ‪ .‬ﻓﻜّﺮ ﻟﻠﺤﻈﺔ ‪å‬ﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ّ‬
‫ﻣﻨﺴﻘﺔ ﺑﺸﻜﻞ دﻗﻴﻖ ﻟﻜﻲ ﺗﺘﻤﻜّﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﻤﺘّﻊ ﺑﻔﻄﻮر ﻫﺬا اﻟﺼﺒﺎح‪.‬‬ ‫ﯾﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ّ‬
‫اﻟﻤﺰارﻋﻮن‪ ،‬وﺳﺎﺋﻘﻮ اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت‪ ،‬وﻋﻤﺎل اﻟﺒﻨﺎء‪ ،‬واﻟﻤﺼﺮﻓﻴﻮن‪ ،‬وﻣﺪﻗّﻘﻮ اﻟﺴﻮق‬
‫اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻫﻢ ﻓﻘﻂ ﺑﻀﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﺳﺎﻫﻤﺖ ﺟﻬﻮدﻫﻢ ﻓﻲ‬
‫إﻧﺘﺎج‪ ،‬وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‪ ،‬وﻧﻘﻞ‪ ،‬وﺗﻮزﯾﻊ ﺣﺒﻮب أو ﺧﺒﺰ ﻓﻄﻮرك‪) .‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺼﺒﺢ اﻷﻣﺮ‬
‫أﻛﺜﺮ روﻋﺔ‪ :‬ﻓﻜّﺮ ﺑﻜ ّﻞ ﻋ ّﻤﺎل اﻟﻤﻨﺎﺟﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺸﻔﻮا ﻋﻦ اﻟﺤﺪﯾﺪ اﻟﺨﺎم اﻟﺬي ﺻﻨﻊ‬
‫اﻟﻔﻮﻻذ اﻟﺬي ﺻﻨﻊ اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﺎدت اﻟﻄﺎﺑﻮق اﻟﺬي ﺑﻨﻰ اﻟﻤﺼﻨﻊ اﻟﺬي ﺻﻨﻊ‬
‫اﻟﺠﺮار اﻟﺬي ﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻪ اﻟﻤﺰارع ﻟﯿﺤﺼﺪ ﺣﻨﻄﺘﻪ‪ .‬ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﻜﺘﺐ ﻛﺘﺎ‪ å‬ﻛﺎﻣﻼ ﻋﻦ‬ ‫ّ‬
‫ﺟﺮار اﻟﻤﺰارع ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬وﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻗﻤﻨﺎ‬ ‫اﻷﻓﺮاد واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻌﺪودة اﻟﺘﻲ ﺻﻨﻌﺖ ّ‬
‫ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻠﻦ ﻧﻜﻮن ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﻋﺪّﻫﻢ ﻛﻠّﻬﻢ‪ (.‬ﻛﯿﻒ ُأﻗﻨﻊ ﻛ ّﻞ ﻫﺆﻻء اﻟﻨﺎس ﺑﺄن‬
‫ﯾﻌﻤﻠﻮا اﻟﺸﻲء اﻟﺼﺤﯿﺢ ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ واﻟﻤﻜﺎن اﻟﺼﺤﯿﺢ ﺗﻤﺎﻣﺎً؟ ﻧﺸﺄت‬
‫ﺗﻄﻮرت ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﺧﺎرج ﻛ ّﻞ اﻟﺠﻬﻮد ﻹﺟﺎﺑﺔ ذﻟﻚ اﻟﺴﺆال‪.‬‬ ‫اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ و ّ‬
‫وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻛ ّﻞ ﻣﺠﺎزﻓﺎﺗﻪ اﻟﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺴـﻨﻮات اﻷﺧﻴﺮة‪ ،‬إﻻ أن ﻋﻠﻢ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻣﺎ زال ﯾﻘﻮم ﺑﺄﻏﻠﺐ ﻋﻤﻠﻪ اﻟﻤﻔﻴﺪ ﻓﻲ ﺗﻮﺿﯿﺢ ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺘﺠﺎري‪،‬‬
‫اﻟﺬي ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﻳﻜﻮن ﻓﻲ ذﻫﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﻨﺎس ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﺤﺪّﺛﻮن ﻋﻦ‬
‫"اﻻﻗﺘﺼﺎد‪".‬‬
‫اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ اﻟﻤﺘﺒﺎدل‬
‫ﺑﺄن أﻋﻤﺎل اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺘﻲ ﯾﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻟﺴﻌﻲ‬
‫ﺗﺼﺮح اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ّ‬
‫ّ‬
‫‪18‬‬
‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺗﺨﻠﻖ اﻟﺒﺪاﺋﻞ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ وأن ذﻟﻚ اﻟﺘﻨﺴـﯿﻖ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻫﻮ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ اﻟﻤﺘﺒﺎدل اﻟﻤﺴـﺘﻤﺮ ﻟﺼﺎﻓﻲ اﻟﻔﻮاﺋﺪ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮة اﻟﺘﻲ‬
‫ﻣﺠﺮدة ﺟﺪا‪ .‬ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﺠﻌﻠﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﺻﻼﺑﺔ ‪å‬ﻟﺮﺟﻮع‬ ‫ﺗﻮﻟّﺪﻫﺎ ﺗﻔﺎﻋﻼﺗﻬﻢ‪ .‬ﺗﻠﻚ ﺣ ّﺠﺔ ّ‬
‫ﻣﺮة أﺧﺮى إﻟﻰ ﺗﺪﻓﻖ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮور‪.‬‬
‫ﺗﺼﻮر ﻃﺮﯾﻘﺎ ﺳﺮﯾﻌﺎ ﺑﺄرﺑﻌﺔ ﻣﺴﺎرب ﻓﻲ ﻛ ّﻞ اﺗﺠﺎﻩ وﻛ ّﻞ ﻣﺪاﺧﻠﻪ وﻣﺨﺎرﺟﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﺠﻬﺔ اﻟﯿﻤﻨﻰ‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﻻ ﯾﺒﻘﻰ ﻛ ّﻞ اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ ﻋﻠﻰ أﻗﺼﻰ ﯾﻤﻴﻦ اﻟﻄﺮﯾﻖ؟ ﻟﻤﺎذا ﯾﺬﻫﺐ‬
‫اﻟﻄﺮﯾﻖ ﻋﻠﻰ أﻗﺼﻰ اﻟﻴﺴﺎر ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أﻧ ّﻬﻢ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﻢ إﻟﻰ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻗﻴﺎدة اﻟﺴـﯿﺎرة ﻃﻮل ّ‬
‫ﯾﻌﺮﻓﻮن ﺑﺄﻧ ّﻬﻢ ﯾﺠﺐ أن ﻳﺮﺟﻌﻮا إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺮب اﻟﯿﻤﻴﻦ ﻟﻠﺨﺮوج؟ أي واﺣﺪ ﻗﺎم‬
‫‪å‬ﻟﻘﻴﺎدة ﻋﻠﻰ ﻃﺮﯾﻖ ﺳﺮﯾﻊ ﯾﻌﺮف اﻟﺠﻮاب‪ّ :‬إن ﺗﺪﻓﻖ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮور ﻣﻌﺮﻗﻞ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺴﺮب أﻗﺼﻰ اﻟﯿﻤﻴﻦ ‪å‬ﻟﻤﺮﻛﺒﺎت اﻟﺒﻄﯿﺌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﺧﻞ إﻟﻰ اﻟﻄﺮﯾﻖ وﺗﺨﺮج ﻣﻨﻪ‪،‬‬
‫ﻟﺬﻟﻚ ﯾﺨﺮج اﻟﻨﺎس اﻟﻤﺴـﺘﻌﺠﻠﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺮب اﻷﯾﻤﻦ ﺑﺄﺳﺮع ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ‪.‬‬
‫أي ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎرب اﻷﺧﺮى ﺳـﯿﺨﺘﺎرون؟ ‪å‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧّﻨﺎ ﻻ ﻧﺴـﺘﻄﯿﻊ ﺗﻮﻗّﻊ ﺗﺼﺮف‬
‫ّأي ﺳﺎﺋﻖ ‪ -‬وﻧﺤﺎول ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻓﻬﻢ اﻷﻧﻤﺎط اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﻈﻬﺮ – ﻓﺈﻧﻨﺎ‬
‫ـﯿﻮزﻋﻮن أﻧﻔﺴﻬﻢ ‪å‬ﻟﺘﺴﺎوي ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴﺎرب اﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫ﻧﻌﺮف ّأن اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ ﺳ ّ‬
‫اﻷﺧﺮى‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻟﻤﺎذا ﯾﺤﺪث ﻫﺬا؟ وﻛﯿﻒ ﯾﺤﺪث؟ ّإن اﻟﺠﻮاب ﻫﻮ أﯾﻀﺎً ﺗﻔﺴﻴﺮ ﻣﺎ‬
‫ﻋﻨﻴﻨﺎﻩ ﻗﺒﻞ ﻗﻠﯿﻞ ﺑﻌﻤﻠﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ اﻟﻤﺘﺒﺎدل اﻟﻤﺴـﺘﻤﺮ ﻟﺼﺎﻓﻲ اﻟﻔﻮاﺋﺪ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮة‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻟّﺪﻫﺎ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‪ .‬اﻟﺴﺎﺋﻘﻮن ﯾﻘﻈﻮن ﻟﺼﺎﻓﻲ ﻓﻮاﺋﺪ ﻛ ّﻞ ﻃﺮﯾﻖ وﻟﺬﻟﻚ ﯾﺤﺎوﻟﻮن‬
‫ﯾﺘﺤﺮﻛﻮن ﺑﺴﺮﻋﺔ أﻛﺒﺮ‪.‬‬
‫ﯾﺘﺤﺮك ﺑﺒﻂء إﻟﻰ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ّ‬ ‫أن ﯾﻨﺘﻘﻠﻮا ﻣﻦ ّأي ﻣﺴﺮب ّ‬
‫ﻳﺴﺮع اﻟﻤﺴﺎرب اﻟﺒﻄﯿﺌﺔ وﯾﺒﻄﺊ اﻟﻤﺴﺎرب اﻟﺴﺮﯾﻌﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﺼﺒﺢ ﻛ ّﻞ‬ ‫ﻫﺬا ّ‬
‫ﺗﺘﺤﺮك ﺑﻨﻔﺲ اﻟﺴﺮﻋﺔ‪ ،‬أو ﺑﺪﻗّﺔ أﻛﺜﺮ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻻ ﯾﺪرك أي ﺳﺎﺋﻖ ّأي‬ ‫اﻟﻤﺴﺎرب ّ‬
‫ﻓﺎﺋﺪة ﺻﺎﻓﻴﺔ ﻣﻜﺘﺴـﺒﺔ ﻣﻦ ﺗﻐﯿﻴﺮ اﻟﻤﺴﺮب‪ .‬ﻛ ّﻞ ﻫﺬا ﯾﺤﺪث ﺑﺴﺮﻋﺔ‪ ،‬وﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻣﺴـﺘﻤﺮ‪ ،‬وﻋﻤﻠﯿﺎ ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻤﺎ إذا وﻗﻒ ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﻤﺪاﺧﻞ ﯾﻌﻄﻲ‬
‫ﺗﺨﺼﺺ ﻛ ّﻞ ﻣﺮﻛﺒﺔ إﻟﻰ ﻣﺴﺮب ﻣﻌﻴ ّﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺬاﻛﺮ اﻟﺘﻲ ّ‬
‫ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺒﺎدئ اﻷﺳﺎﺳـﯿﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺑﻘﻴّﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ .‬ﯾﺨﺘﺎر اﻷﻓﺮاد أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬
‫أﺳﺎس ﺻﺎﻓﻲ اﻟﻔﻮاﺋﺪ اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻮﻗّﻌﻮﻧﻬﺎ‪ .‬ﺗﻐﻴ ّﺮ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ اﻟﻔﻮاﺋﺪ واﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ‬
 ‫‪19‬‬
‫ﻟﻠﺨﯿﺎرات اﻟﺘﻲ ﯾﺪرﻛﻬﺎ اﻵﺧﺮون‪ ،‬ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﺘﻐﯿﻴﺮ دﻗﻴﻘﺎً‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺰداد ﻧﺴـﺒﺔ‬
‫ﻷي ﻋﻤﻞ‪ ،‬ﯾﻘﻮم اﻟﻨﺎس ﺑﻌﻤﻠﻪ ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻨﻔﻌﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ ّ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻘﻞ اﻟﻨﺴـﺒﺔ‪ ،‬ﯾﻘﻮﻣﻮن ﺑﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ أﻗﻞ‪ .‬ﺣﻘﻴﻘﺔ ّأن ﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﯾﻔﻀّ ﻞ‬
‫اﻟﻤﺎل اﻷﻛﺜﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎل اﻷﻗﻞ ﻫﻲ ﻋﺎﻣﻞ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺑﺸﻜﻞ ﻫﺎﺋﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‪ ،‬وإذا‬
‫أردت‪ ،‬إﻧﻬﺎ زﯾﺖ ﺗﺸﺤﯿﻢ ﻣﻬﻢ ﺟﺪاً ﻓﻲ آﻟﯿﺔ اﻟﺘﻨﺴـﯿﻖ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ .‬اﻟﺘﻐﯿﻴﺮات‬
‫اﻟﺒﺴـﯿﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ واﻟﻤﻨﻔﻌﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ﻟﻠﺨﯿﺎرات اﻟﻤﻌ ّﯿﻨﺔ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻘﻨﻊ‬
‫أﻋﺪاد ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻟﺘﻌﺪﯾﻞ ﺳﻠﻮﻛﻬﻢ ﻓﻲ اﺗ ّﺠﺎﻫﺎت أﻛﺜﺮ ﺗﻨﺎﺳﻘﺎً ﻣﻊ ﻣﺎ ﯾﻘﻮم ﺑﻪ‬
‫اﻟﻨﺎس اﻵﺧﺮون ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬وﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﻨﻈﺎم اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺬي ﻧﺤﺼﻞ ﻓﻴﻪ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﻲ اﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺘﻮﻓﺮ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﻣﺎ ﯾﺤﺘﺎﺟﻪ‬
‫اﻟﻨﺎس‪ .‬ﻫﺬا ﻛ ّﻞ ﻣﺎ ﯾﺘﺤﺪّث ﻋﻨﻪ اﻗﺘﺼﺎد اﻟﺴﻮق‪.‬‬

‫ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ‬
‫ﯾﻨﺴﻘﻮن ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﻈﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ‪ -‬اﻟﻄﺮق واﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﯾﺘﺎﺑﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن و ّ‬
‫ﻣﺸﺎرﯾﻌﻬﻢ وﺧﻄﻄﻬﻢ ‪ -‬ﻣﺸﻜّﻠﺔ ﻣﻦ "ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ"‪ ،‬ﺗﻌﺒﻴﺮ ﺳـﺘﻮاﺟﻬﻪ ﻣﺮارا وﺗﻜﺮارا‬
‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب‪ .‬ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﺗﺬﻫﺐ ﺑﻌﯿﺪا ﻓﻲ ﺗﻮﺿﯿﺢ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن‬
‫اﻟﻨﺎس ﺳﻴﺴـﺘﻌﻤﻠﻮن اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻨﺎدرة ﺑﺸﻜﻞ ﻓ ّﻌﺎل أم ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒ ّﺬر‪.‬‬
‫ﺗﺆﺛ ّﺮ اﻟﻘﻮاﻋﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻮاﻓﺰ‪ .‬ﺧﺬ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل اﻟﺪوري اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﺒﻴﺴـﺒﻮل‪.‬‬
‫ﻟﻤﺎذا ﯾﻤﺎرس رﻣﺎة اﻟﻔﺮﯾﻖ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻀﺮب وﯾﺘﺪرﺑﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﻀﺮب ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻻ ﯾﻨﺸﻐﻞ‬
‫رﻣﺎة اﻟﻔﺮﯾﻖ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﺑﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻀﺮب ‪å‬ﻟﻤﻀﺮب ﻣﻄﻠﻘﺎً؟ ﻷن ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ ‪å‬ﻟﺮﻣﺎة‪ :‬ﯾﺘﻘﺪّم رﻣﺎة اﻟﻔﺮﯾﻖ اﻟﻮﻃﻨﻲ إﻟﻰ اﻟﺒﻠﯿﺖ أﺛﻨﺎء اﻟﻠﻌﺒﺔ؛‬
‫ﺗﺰود ﻗﺎﻋﺪة اﻟﻀﺎرب‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼﻴﻦ ﻟﺮﻣﺎﺗﻬﻢ‪ .‬ﻻ ّ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﯾﺒﺪّل اﻟﻔﺮﯾﻖ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ اﻟﻀﺎرﺑﻴﻦ ّ‬
‫اﻟﻤﺨﺼﺺ رﻣﺎة اﻟﻔﺮﯾﻖ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﺑﺄي ﺣﺎﻓﺰ ﻟﯿﺼﺒﺤﻮا ﺿﺎرﺑـﻲ‬ ‫ّ‬
‫ﺗﻘﺘﻀﻲ ﻛﻞ اﻟﺘﻔﺎﻋﻼت‬ ‫ﻣﻀﺮب أﻓﻀﻞ‪.‬‬
‫ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﺖ "اﻟﻠﻌﺒﺔ" ﻋﻤﻞ ﺗﺠﺎري‪ ،‬أو ﺣﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬أو ﻋﻠﻢ‪ ،‬أو ﺿﻤﻨﺎً ﺑﻌﻀﺎً ﻣﻦ‬
‫"ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ"‬
‫‪20‬‬
‫ﻋﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬أو ﻣﺪرﺳﺔ‪ ،‬أو ﺣﺮﻛﺔ ﻣﺮور‪ ،‬أو ﺑﻴﺴـﺒﻮل‪ ،‬أو ﺷﻄﺮﻧﺞ‪ ،‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻠﻌﺐ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺮﺿﻲ ﻣﺎ ﻟﻢ ﯾﻌﺮف اﻟﻼﻋﺒﻮن ﺗﻘﺮﯾﺒﺎ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻘﻮاﻋﺪ وﯾﺘﻔﻘﻮن‬
‫ـﺘﻘﺮة إﻟﻰ ﺣ ّﺪ ﻣﻌﻘﻮل‪å .‬ﻟﺮﻏﻢ‬‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﻋﻠﻰ اﺗ ّﺒﺎﻋﻬﺎ‪ .‬ﯾﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن اﻟﻘﻮاﻋﺪ ﻣﺴ ّ‬
‫ﻣﻦ أن اﻟﻘﻮاﻋﺪ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺘﻐﻴ ّﺮ وﺳﺘﺘﻐﻴ ّﺮ ﻣﻊ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ ﯾﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻟﺪﯾﻬﺎ‬
‫درﺟﺔ ﻣﻨﺎﺳـﺒﺔ ﻣﻦ اﻻﺳـﺘﻘﺮار ﺣﺘﻰ ﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﺗﻌﺮف وﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﯿﻬﺎ‬
‫)ﺗﺨ ّﯿﻞ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻈﻬﺮ إذا ﺳﺤﺒﺖ ﻗﺎﻋﺪة اﻟﻀﺎرب ّ‬
‫اﻟﻤﺨﺼﺺ‬
‫أﺛﻨﺎء ﻣﻨﺘﺼﻒ دوري اﻟﻜﺮة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ أو ﺣﺘﻰ أﺛﻨﺎء ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻤﻮﺳﻢ(‪ .‬ﻓﻲ أﻏﻠﺐ‬
‫اﻷﺣﻴﺎن ﯾﺤﺘﺎج اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﺑﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻔﻬﻢ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺠﺪﯾﺪة ﻟﻠﻌﺒﺔ وﺗﻌﺪﯾﻞ‬
‫اﻟﺘﻮﺳﻊ اﻷﺧﻴﺮ ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻀﺮﺑﺔ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻼﺋﻢ ﻟﻬﺎ‪ .‬ﺧﺬ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل ّ‬
‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺤﻜّﺎم ﻓﻲ اﻟﺪوري اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﺒﻴﺴـﺒﻮل‪ .‬ﯾﺒﺪأ اﻟﻼﻋﺒﻮن ﺑﺘﻌﺪﯾﻞ ﺗﻮﻗّﻌﺎﺗﻬﻢ‬
‫ﻟﻤﺎ ﯾﻌﺘﺒﺮ ﻛﺮة و ﻟﻤﺎ ﯾﻌﺘﺒﺮ ﺿﺮﺑﺔ وﺳـﯿﻌﺪّﻟﻮن اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺎت اﻟﻀﺮب ‪å‬ﻟﻤﻀﺮب ﻓﻲ‬
‫ﺿﻮء ﻧﺸﻮء اﻟﻘﺎﻋﺪة‪ .‬ﯾﻘﻮم اﻟﺮﻣﺎة واﻟﻤﺎﺳﻜﻮن ﺑﺘﻌﺠﯿﻞ اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺎﺗﻬﻢ أﯾﻀﺎً‪.‬‬
‫وﻣﻨﺴﻖ ‪å‬ﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺘﻲ ﯾﻌﺮﻓﻬﺎ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن وﯾﺘﺒﻌﻮﻧﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﻮ ّﺟﻪ ّ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﻘﻮاﻋﺪ ﻣﺤﻞ ﻧﺰاع أو ﻣﺘﻨﺎﻗﻀﺔ أو ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﻏﻴﺮ واﺿﺤﺔ‪ ،‬ﺗﻤﯿﻞ اﻟﻠﻌﺒﺔ‬
‫إﻟﻰ اﻟﺘﻮﻗّﻒ‪ .‬ﻫﺬا ﻟﻴﺲ ﺻﺤﯿﺤﺎً ﻓﻘﻂ ﻟﻠﻌﺒﺔ اﻷﻃﻔﺎل )اذﻫﺐ ﻟﻠﺼﯿﺪ ‪(Go Fish‬‬
‫أو ﻟﻌﺒﺔ ﻛﺮة ﻣﺤﺘﺮﻓﺔ وﻟﻜﻦ ﻟﻺﻧﺘﺎج واﻟﺘﺠﺎرة أﯾﻀﺎً‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺘﺴﻌﯿﻨﻴﺎت‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﻮاﺟﻪ ﺑﻠﺪان‬
‫أورو‪ å‬اﻟﻮﺳﻄﻰ واﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﺎول اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ أﻧﻈﻤﺔ اﻹﻧﺘﺎج‬
‫اﻟﻤﺨﻄﻄﺔ ﻣﺮﻛﺰ ً‪ è‬واﻟﻤﺴـﯿﻄﺮ ﻋﻠﯿﻬﺎ ﺑﻴﺮوﻗﺮاﻃﯿﺎً إﻟﻰ أﻧﻈﻤﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺮﻛﺰﯾﺔ ّ‬
‫وﻣﻨﺴﻘﺔ‬ ‫ّ‬
‫‪å‬ﻟﺴﻮق‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﻮاﺟﻪ أي ﻋﻘﺒﺔ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﻏﯿﺎب ﻗﻮاﻋﺪ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ وواﺿﺤﺔ ﻟﻠﻌﺒﺔ اﻟﺠﺪﯾﺪة‬
‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﻮا ﯾﺤﺎوﻟﻮن ﻟﻌﺒﻬﺎ‪ .‬إذا ﺳﺎﻓﺮت ﻣﺮة ﻓﻲ ﺑﻼد أﺟﻨﺒﯿﺔ ذات ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺟﺬري ﻋﻦ ﺑﻼدك وﻟﻐﺔ ﻻ ﺗﻔﻬﻤﻬﺎ‪ ،‬ﺳـﯿﻜﻮن ﻋﻨﺪك ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺲ ﺑﻤﺎ‬
‫ﯾﺤﺪث ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻨﻘﻠﺐ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﻴﻦ ﻏﺮة وﺑﺸﻜﻞ ﻣﻔﺎﺟﺊ‪.‬‬
‫ﻻ ﯾﻌﺮف اﻟﻨﺎس ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺘﻮﻗّﻊ ﻣﻨﻬﻢ ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ أو ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺘﻮﻗّﻌﻮﻩ ﻣﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬
‫ﯾﻨﺨﻔﺾ اﻟﺘﻌﺎون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻮﺿﻊ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أن اﻟﺘﺒﺎدﻻت‬
‫اﻟﻤﻔﻴﺪة ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﺒﺎدل ﺑﻤﻮﺟﺐ ﻫﺬﻩ اﻟﻘﻮاﻋﺪ ﺗﻔﺴﺢ اﻟﻤﺠﺎل ﻟﻠﻤﺤﺎوﻻت اﻟﻤﺘﺮددة‬
 ‫‪21‬‬
‫ﻻﻛﺘﺸﺎف ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻘﻮاﻋﺪ‪ ،‬وﻓﻲ أﺳﻮأ اﻷﺣﻮال‪ ،‬ﺗﻔﺴﺢ اﻟﻤﺠﺎل ﻟﻠﻤﻘﺎوﻣﺎت‬
‫اﻟﺘﺪﻣﻴﺮﯾﺔ ﻟﺘﺄﺳﻴﺲ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺘﻲ ﺳـﺘﻌﻤﻞ ﻟﻠﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻷﺣﺪﻫﻢ‪.‬‬

‫ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻛﻘﻮاﻋﺪ ﻟﻠﻌﺒﺔ‬

‫ﺗﺸﻜّﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺟﺰءا ﻛﺒﻴﺮا وﻣﻬﻤﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻜﻢ أﻏﻠﺐ اﻟﺘﻔﺎﻋﻼت‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻨﺸﻐﻞ اﻟﻨﺎس ﻓﻴﻬﺎ ‪å‬ﻧﺘﻈﺎم‪ .‬ﻳﺴﺘﻨﺪ اﻗﺘﺼﺎد اﻟﺴﻮق ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻮق‬
‫ﺧﺼﺼﺖ ﻷﻓﺮاد ﻣﻌ ّﯿﻨﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻣﻠﻜﻴﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ -‬ﺣﻘﻮق ّ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ّ‬
‫ﺣﻖ ﻣﻠﻜﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤﺪّد ﻫﺬﻩ اﻟﺤﻘﻮق ﻣﻦ ﯾﻤﺘﻠﻚ ﻣﺎذا ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺎً وﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ‪ .‬ﻛﻤﺎﻟﻚ ّ‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻫﻲ ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﺸﺨﺺ آﺧﺮ أن ﻳﺴـﺘﻌﻤﻞ أو ﯾﻌﺪّل اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﻔﻴﺰ‪è‬ﺋﯿﺔ‬
‫ﻟﻤﻠﻜﻴﺘﻚ ﺑﺪون إذﻧﻚ‪ .‬ﻻ ﯾﺤﻖ ﻟﺠﺎرك أﺳﻔﻞ اﻟﺸﺎرع أن ﯾﻘﻮد ﺳـﯿﺎرﺗﻚ ﺑﺪون‬ ‫ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ‪.‬‬
‫إذﻧﻚ‪ ،‬وﻻ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻪ ‪å‬ﻟﻘﻔﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﺴـﯿﺎرة‪ ،‬أو إﻋﺎدة دﻫﺎﻧﻬﺎ‪ ،‬أو ّ‬
‫ﺗﺴﻄﻲ إﻃﺎراﺗﻬﺎ‪،‬‬
‫أو ﺣﺘﻰ وﺿﻊ ﻧﻈﺎم ﺳـﺘﻴﺮﯾﻮ أﻓﻀﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺪون ﻣﻮاﻓﻘﺘﻚ‪) .‬و‪å‬ﻟﻄﺒﻊ ﻻ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻚ‬
‫ﺑﻘﻴﺎدة ﺳـﯿﺎرﺗﻚ ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ أﻧﺤﺎء ﺳﺎﺣﺘﻪ اﻷﻣﺎﻣﻴﺔ اﻟﺠﻤﯿﻠﺔ ﺑﺪون إذﻧﻪ(‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ‬
‫ذﻟﻚ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﺤﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ أن ﺗﺒﺎع وﺗﺸﺘﺮى أو أن ﺗﺨﻀﻊ ﻟﻠﺘﺒﺎدل‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻃﻮﻋﻲ ﺑﺤﻘﻮق ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﻟﺴﻠﻊ وﺧﺪﻣﺎت أﺧﺮى‪ّ .‬إن ﺷﺮاء ﺳـﯿﺎرﺗﻚ‪ ،‬أو‬
‫ﻛﻴﺲ ﻣﻦ ﻣﻮاد اﻟﺒﻘﺎﻟﺔ ﻟﺬﻟﻚ اﻟﻐﺮض‪ ،‬ﻫﻮ‪ ،‬ﻓﻲ »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ«‪،‬‬
‫ﺧﺼﺼﺖ ﻣﻠﻜﻴﺔ اﻟﺴـﯿﺎرة‪ ،‬وﻣﻮاد اﻟﺒﻘﺎﻟﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﺗﺒﺎدل ﻟﺤﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪ .‬اﻵن ّ‬
‫وﺧﺼﺼﺖ ﻣﻠﻜﻴﺔ اﻟﻤﺎل اﻟﻤﺪﻓﻮع ﻓﻲ اﻵن ﻧﻔﺴﻪ ﻟﻠﺒﺎﺋﻊ‪.‬‬
‫ّ‬
‫ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪è‬ت اﻻﺷﺘﺮاﻛﯿﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﺗﻤﺘّﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﺑﺤﻘﻮق‬
‫ﻣﻠﻜﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﺴﻠﻊ اﻻﺳـﺘﻬﻼﻛﯿﺔ )اﻟﻠﺒﺎس‪ ،‬اﻟﻐﺬاء‪ ،‬أﺟﻬﺰة اﻟﺮادﯾﻮ‪ ،‬اﻟﺦ‪ ،(...‬ﻟﻜﻦ‬
‫وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻧﺘﺎج ‪ -‬اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ‪ ،‬واﻷرض‪ ،‬واﻟﻤﺼﺎﻧﻊ‪ ،‬واﻟﻤﺎﻛﯿﻨﺎت وﻣﺪﺧﻼت‬
‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ اﻷﺧﺮى ‪ -‬ﻋ ّﯿﻨﺖ ﻧﻤﻮذﺟﻴﺎً ﻛﺤﻘﻮق ﻣﻠﻜﻴﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‪ .‬ﻫﻨﺎ‪،‬‬
‫ﺧﺼﺼﺖ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ "ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ" ﻛﻜﻞ‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟﻴﺲ ﻷﺣﺪ ﻣﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ّ‬
‫ﺧﺎص‪ .‬ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﻏﻴﺮ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﺒﺎدل ﺑﺤﺮﯾﺔ‪ .‬ﺑﻬﺬﻩ اﻟﻘﻮاﻋﺪ‪ ،‬ﻣﻦ ﻏﻴﺮ‬
‫‪22‬‬
‫اﻟﻮاﺿﺢ ﻣﻦ اﻟﺬي ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻪ ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺎً ﺑﺄن ﯾﻘﻮم ﺑﻌﻤﻞ ﻣﺎذا ﻣﻊ ﻛﻮن اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻤﻤﻠﻮﻛﺔ‬
‫ﯾﻘﺮر )وﻣﻦ ﺧﻼل أي وﺳـﯿﻠﺔ اﺗﻔﺎق( أن اﻟﻤﺼﻨﻊ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﺬي ّ‬
‫اﻟﻤﻤﻠﻮك اﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺎ ﯾﺠﺐ أن ﯾﻨﺘﺞ ﺳـﯿﺎرات أو ﺷﺎﺣﻨﺎت أو ﺳﻔﻦ أو ﻗﻨﺎﺑﻞ‪ ،‬أو أﻧﻪ‬
‫ﯾﺠﺐ ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ ﺣﺠﻢ اﻟﻤﺼﻨﻊ‪ ،‬أو ﺗﻘﻠﯿﻠﻪ‪ ،‬أو ﺣﺘﻰ أن ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﻨﻊ أن ﯾﻮاﺻﻞ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ ﻛﻜﻞ؟ ﻫﻞ ﯾﻤﻜﻦ ﺣﻘﺎً أن ﯾﺘﻮﻗّﻊ ﻣﻦ "اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻛﻜﻞ" أن ﯾﺘّﺨﺬ ﻫﺬﻩ‬
‫اﻟﻘﺮارات ‪ -‬ﻟﻴﺲ ﻟﻤﺼﻨﻊ واﺣﺪ ﻓﻘﻂ ﺑﻞ ﻟﻜ ّﻞ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻧﺘﺎج اﻟﻤﻤﻠﻮﻛﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺎً ‪-‬‬
‫ﺑﻄﺮق ﺗﻤﯿﻞ إﻟﻰ ﺗﺸﺠﯿﻊ اﻟﻨﻤﻮ واﻻزدﻫﺎر اﻻﻗﺘﺼﺎدي؟‬
‫ﺗﺰود ﺣﻘﻮق‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﺎذا ﯾﻌﻮد ﻟﻤﻦ ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ وﺗﺤﺖ أي ﻇﺮوف‪ّ ،‬‬
‫اﻟﻤﻌﻮل ﻋﻠﯿﻬﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ‬
‫اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ‪å‬ﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺤﻮاﻓﺰ ّ‬
‫ﺧﻠﻖ ﻧﻈﺎم ﺣﻘﻮق ﻣﻠﻜﻴﺔ واﺿﺢ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺮﺿﻲ ﺑﻴﻦ ﻋﺸـﯿﺔ وﺿﺤﺎﻫﺎ؛ ﺳـﯿﻜﻮن‬
‫ذﻟﻚ ﺣﺘﻤﺎً ﺛﻤﺮة اﻟﺘﻄﻮر ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﺰﻣﻦ‪ ،‬اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺬي ﺳﻴﺘﻔﺎﻋﻞ ﻓﻴﻪ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪،‬‬
‫واﻟﻌﺎدات‪ ،‬واﻟﻤﺒﺎدئ اﻷﺧﻼﻗﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻘﻨﯿﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﯿﻮﻣﻴﺔ ﻟﺘﺄﺳﻴﺲ ﻧﻤﺎذج‬
‫ﯾﺤﺘﺬي ﺑﻬﺎ‪ .‬اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ اﻻﺷﺘﺮاﻛﯿﺔ ﻳﺴـﺘﻠﺰم إﻟﻐﺎء ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ وﻟﻜﻦ‬
‫ﻟﻴﺲ ‪å‬ﻟﻀﺮورة ﺧﻠﻖ ﺣﻘﻮق ﺟﺪﯾﺪة‪ .‬ﻗﺪ ﺗﻜﻮن اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻓﻮﺿﻰ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ﺗﻨﺴـﯿﻖ‬
‫اﻟﺴﻮق‪ .‬اﻟﻄﺮﯾﻖ ﻣﻦ اﻟﺴـﯿﻄﺮة اﻟﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎد إﻟﻰ ﺳـﯿﻄﺮة اﻟﺴﻮق‬
‫ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻰ ﻏﺮار ﻣﺎ ﻣﺮت ﺑﻪ ﺷﻌﻮب اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻮﻓﻴﺘﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺤﻔﺮ‪ ،‬واﻧﺠﺮاﻓﺎت اﻟﺘﺮﺑﺔ‪ ،‬واﻧﺰﻻﻗﺎت اﻷرض‪ ،‬وﻗﻄﺎﻋﺎت ﻏﻴﺮ ّ‬
‫ﻣﺨﻄﻄﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﺸﻜﻞ وواﺿﺢ واﻟﻤﻔﺮوﺿﺔ ﻳﺸ ّﺠﻊ اﻻﺳـﺘﻌﻤﺎل‬ ‫ﻇﻬﻮر ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ّ‬
‫اﻟﻔ ّﻌﺎل ﻟﻠﻤﺼﺎدر اﻟﻨﺎدرة اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺣﺎﻟﯿﺎً ﻓﻲ »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ«‪ .‬ﺗﻘﻮم‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻮاﺿﺤﺔ أﯾﻀﺎً ‪å‬ﺳﺘﺜﺎرة اﻟﺠﻬﻮد ﻻﻛﺘﺸﺎف ﻣﺼﺎدر ﺟﺪﯾﺪة‪،‬‬
‫وﻟﻺﺑﺪاع ﻓﻲ ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺗﻘﻨﯿﺎت ﺟﺪﯾﺪة ﻟﺘﺨﻔﻴﺾ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻮاﻫﺐ‬
‫واﻟﻤﻬﺎرات اﻟﺠﺪﯾﺪة‪ .‬ﺳـﻨﺒﻴ ّﻦ أﯾﻀﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﻘﺎدم أن اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ﻟﺤﻘﻮق‬
‫ﯾﻮﺳﻊ اﻟﻔﺮص وﻳﺰﯾﺪ ﺛﺮوة أﻃﺮاف اﻟﺘﺠﺎرة‪ .‬اﻻﻧﺤﻄﺎط‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﯾﻤﻜﻦ أﯾﻀﺎ أن ّ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻣﻤﻜﻦ ‪å‬ﻟﻄﺒﻊ‪ .‬اﻟﺘﺨﻔﻴﺾ اﻟﻔﻮري ﻟﻠﻤﺼﺎدر ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺨﻔّﺾ إﻣﻜﺎﻧﯿﺎت‬
‫إﻧﺘﺎج اﻟﺒﻠﺪ )ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬اﻟﺤﺮوب اﻷﻫﻠﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻮﺳـﻨﺔ‬
 ‫‪23‬‬
‫وﻛﻮﺳﻮﻓﻮ ﻓﻲ اﻟﺘﺴﻌﯿﻨﻴﺎت‪ ،‬واﻟﺪﻣﺎر اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ واﻹﻧﺴﺎﻧﻲ اﻟﺬي ﺗﻼﻫﺎ‪ ،‬أو اﻟﺪﻣﺎر‬
‫اﻟﺸﺎﻣﻞ ﻟﻠﺤﯿﺎة واﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ زﻟﺰال إﻳﺮان ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،2003‬أو ﻗﺼﻒ‬
‫ﺑﻐﺪاد ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺴـﻨﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬أو ﺣﺘﻰ اﻟﺘﻮﻗّﻒ اﻟﻤﺆﻗﺖ ﻟﻠﺸـﺒﻜﺔ اﻟﻜﻬﺮ‪å‬ﺋﯿﺔ‬
‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ ﺗﻠﻚ اﻟﺴـﻨﺔ(‪.‬‬

‫اﻧﺤﯿﺎز ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪ :‬ﺿﻌﻒ أم ّﻗﻮة؟‬

‫ﺣﺴـﻨﺎً‪ ،‬إذاً أﻧﺖ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﯾﻘﻚ ﻧﺤﻮ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻛﺎﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬ﺗﺤﺬﻳﺮ واﺣﺪ‪ :‬ﻧﻈﺮﯾﺘﻨﺎ‬
‫ﺣﻮل اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻟﻴﺴﺖ ﻛﺎﻣﻠﺔ وﻻ ﻣﺘﺤﻴ ّﺰة‪) .‬ﻫﻞ ﺗﻌﺮف واﺣﺪة ﻛﺬﻟﻚ؟(‪ .‬إﻧﻬﺎ ﻻ‬
‫ﺗﻌﺮض وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺤﻴ ّﺰة‪ ،‬ﺗﻘﺪّم ﻓﻴﻬﺎ ﻛ ّﻞ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ وﺗﻌﻄﻰ ﻓﻴﻬﺎ ﻛ ّﻞ اﻟﻘﻴﻢ ﻧﻔﺲ‬
‫اﻟﻮزن‪ .‬ﻓﻜّﺮ @ﻧﯿﺔ ﺑﻤﺎ اﻗﺘﺮﺣﻨﺎﻩ ﻛﺎﻓﺘﺮاض أﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﻨﻈﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ّأن ﻛ ّﻞ‬
‫اﻟﻈﻮاﻫﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﺗﻨﺒﺜﻖ ﻣﻦ أﻋﻤﺎل وﺗﻔﺎﻋﻼت اﻷﻓﺮاد اﻟﺘﻲ ﯾﺨﺘﺎروﻧﻬﺎ ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ‬
‫اﺳـﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﻊ واﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ‪.‬‬

‫أﻟﻴﺲ ذﻟﻚ ﻣﻨﻈﻮر ﻣﺘﺤﻴ ّﺰ؟ ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻻﺧﺘﯿﺎر‪ .‬اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻣﻨﺸﻐﻠﺔ ﺟﺪاً ‪å‬ﻻﺧﺘﯿﺎر ﺣﻴﺚ أن ﺑﻌﺾ اﻟﻨﻘّﺎد اﺗ ّﻬﻤﻮﻫﺎ ‪å‬ﻓﺘﺮاض أن‬ ‫اﻟﻨﺎس ﯾﺨﺘﺎرون‪.‬‬
‫اﻟﻨﺎس ﯾﺨﺘﺎرون أن ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻓﻘﺮاء أو أن ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻋﺎﻃﻠﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺼﻞ‬
‫إﻟﻰ ﻗﻀﺎ‪ è‬اﻟﻔﺎﻗﺔ واﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ّﺗﻘﺮر ﺑﻨﻔﺴﻚ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﻫﺬا ﻧﻘﺪ ﻋﺎدل أم‬
‫ﺷﻚ ﻓﻲ أن اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﺗﺤﺎول ﺗﻮﺿﯿﺢ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﺳﻮء ﻓﻬﻢ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻻ ﯾﻮﺟﺪ ّ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻓﺘﺮاض ّأن ﻫﺬﻩ اﻷﺣﺪاث ﻫﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ‪ ،‬وﻧﻤﻮذﺟﻴﺎً اﻟﻨﺎﺗﺞ‬
‫ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻘﺼﻮد‪ ،‬ﻻﺧﺘﯿﺎرات اﻟﻨﺎس‪.‬‬
‫وﺛﯿﻖ اﻟﺼﻠﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻻﺧﺘﯿﺎر ﻫﻮ ﺗﺮﻛﻴﺰ اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮد‪.‬‬
‫ﺗﻌﻜّﺮ ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﯿﻮﻣﻴﺔ ﻫﺬا اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ أﺣﻴﺎ ً‪ .¢‬ﺣﻴﺚ أن اﻷﻓﺮاد ﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪون‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺨﺘﺎرون‪ ،‬ﯾﺤﺎول اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻗﺮارات اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬
‫اﻷﻓﺮاد ﻓﻘﻂ ﻫﻢ‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺨﺘﺎرون‪.‬‬
 ‫‪24‬‬
‫ﻣﺜﻞ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‪ ،‬أو اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‪ ،‬أو اﻷﻣﻢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﯾﺤﺪّدوا ﻣﻮﻗﻊ اﺧﺘﯿﺎرات‬
‫َ‬
‫اﺧﺘﺮت‬ ‫اﻷﺷﺨﺎص اﻟﻔﺮدﯾﻴﻦ ﺿﻤﻦ ﻫﺬﻩ اﻟﻘﺮارات‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻟﻘﺪ‬
‫اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﻜﻠ ّﯿﺘﻚ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ أن اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻟﻢ "ﺗﺨﺘﺮ" ﻗﺒﻮﻟﻚ‬
‫ﻣﺘﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻷﻓﺮاد ذوي أدوار وﻣﺴﺆوﻟﯿﺎت‬ ‫ﻛﻄﺎﻟﺐ‪ّ .‬إن اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ ّ‬
‫ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪ .‬ﺑﻌﺾ اﻷﻓﺮاد ﺿﻤﻦ اﻟﻜﻠﯿّﺔ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻌﻤﻠﻮن ‪å‬ﺳﻢ اﻟﻜﻠﯿّﺔ‪ ،‬ﯾﻘﻮﻣﻮن ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ّ‬
‫اﻻﺧﺘﯿﺎر‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﻣﺮاﻗﺒـﻲ اﻟﺤﺪاﺋﻖ‪ ،‬واﻟﺴﻜﺮﺗﻴﺮات‪ ،‬وﻣﻌﻈﻢ أﻋﻀﺎء ﻫﯿﺌﺔ‬
‫اﻟﻜﻠﯿﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺴـﯿﺔ ‪ -‬إن ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻛﻠّﻬﻢ ‪ -‬واﻟﻄﻼب اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻟﻢ ﯾﻠﻌﺒﻮا أي دور ﻓﻲ‬
‫اﺧﺘﯿﺎر ﻗﺒﻮﻟﻚ ﻛﻄﺎﻟﺐ ﺟﺪﯾﺪ‪ .‬ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‪ ،‬ﻻ ﻣﺎﻳﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ‪ ،‬وﻻ اﻟﺼﻠﯿﺐ‬
‫اﻷﺣﻤﺮ‪ ،‬وﻻ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻧﯿﻮﯾﻮرك‪ ،‬وﻻ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻹرﻫﺎﺑﯿﺔ ﻗﺎﻣﺖ ‪å‬ﻻﺧﺘﯿﺎر‪.‬‬
‫اﻷﻓﺮاد ﺿﻤﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت ﻫﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺎﻣﻮا ‪å‬ﻻﺧﺘﯿﺎر‪) .‬ﻫﻞ ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﺘﺨﯿﻞ‬
‫ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ أﻓﺮاد؟ وﺣﺘﻰ‬
‫أي ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت وﻫﻲ ﺗﻘﻮم ‪å‬ﻻﺧﺘﯿﺎر إن ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ّ‬
‫إذ ﻛﺎن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻫﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن ذﻟﻚ ﺳـﯿﺆدّي إﻟﻰ ﻃﺮﯾﻖ ﻣﺒﺼﺮة ﻟﺘﻮﺿﯿﺢ‬
‫ﻛﺄي ﻃﺎﻟﺒﺔ ﻓﻴﺰ‪è‬ء ﺟﻴﺪة ﺗﺘﻌﻠّﻢ أن ﺗﺮى ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻛﯿﻔﻴﺔ ﻋﻤﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ؟( ّ‬
‫ﻟﻐﺘﻨﺎ اﻟﯿﻮﻣﻴﺔ ﺣﻮل "ﺷﺮوق" و"ﻏﺮوب" اﻟﺸﻤﺲ )ﺗﻌﺮف ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ ّأن‬
‫ﺑﺄن اﻟﺸﻤﺲ ﺗﺸﺮق وﺗﻐﺮب(‪،‬‬ ‫اﻷرض ﺗﺪور ﺣﻮل اﻟﺸﻤﺲ وﻫﻮ ﻣﺎ ﯾﺠﻌﻠﻬﺎ ﺗﻈﻬﺮ ّ‬
‫ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﻃﺎﻟﺐ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺠﯿﺪ أﯾﻀﺎً أن ﯾﺘﻌﻠّﻢ ﺑﺴﺮﻋﺔ ّأن اﻷﻓﺮاد ﯾﻘﻮﻣﻮن‬
‫‪å‬ﻻﺧﺘﯿﺎرات واﻟﻘﺮارات‪ ،‬ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت ﻧﻔﺴﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻣﻨﺘﻘﺪ أﯾﻀﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺒﻌﺾ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﺧﺎﻃﺊ أو ﻣﻀﻠّﻞ ﺑﺴﺒﺐ‬
‫ﺗﺮﻛﻴﺰﻩ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب وﺗﻨﺎﺳﻖ اﻷﻫﺪاف واﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‪ .‬ﯾﻔﺘﺮض‬
‫ﯾﺘﺼﺮﻓﻮن وﻓﻲ ‪å‬ﻟﻬﻢ ﻫﺪف ﻣﺎ‪ ،‬وأﻧ ّﻬﻢ ﯾﻘﺎرﻧﻮن اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ّأن اﻟﻨﺎس ّ‬
‫اﻷﻓﺮاد ﯾﺨﺘﺎرون ﺑﻌﺪ‬ ‫ﯾﺘﺼﺮﻓﻮا‪ ،‬وأﻧ ّﻬﻢ ﯾﺘﻌﻠّﻤﻮن ﻣﻦ أﺧﻄﺎﺋﻬﻢ‬
‫واﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ ﻟﻠﻔﺮص اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻗﺒﻞ أن ّ‬
‫ﻣﻮازﻧﺔ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ‬ ‫ﻳﻜﺮروﻧﻬﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﻞ ﯾﺠﺮي اﻟﻨﺎس ﺣﻘﺎً ﺣﺴﺎ‪å‬ﺗﻬﻢ إﻟﻰ ذﻟﻚ اﻟﺤﺪ؟‬ ‫وﻟﺬﻟﻚ ﻻ ّ‬
‫واﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪.‬‬ ‫أﻟﻴﺴﺖ ﻣﻌﻈﻢ ﺗﺼﺮﻓﺎﺗﻨﺎ ﻣﻮ ّﺟﻬﺔ ﺑﺒﻌﺾ اﻹﻟﺤﺎح ﻏﻴﺮ اﻟﻮاﻋﻲ واﻻﻧﺪﻓﺎع ﻏﻴﺮ‬
‫اﻟﻤﺪروس أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﻳﺴﻤﺢ ﺑﻪ ﻛ ّﻞ ﻫﺬا؟ وﻫﻞ ﻛ ّﻞ ﺗﺼﺮف ﻫﻮ وﺳـﯿﻠﺔ ﺣﻘﺎً إﻟﻰ‬
‫ﻫﺪف ﻣﺎ‪ ،‬أو ﺳﻌﻲ ﻟﻬﺪف ﻣﻌﻄﻰ ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ؟ ‪å‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ﻻ‬
 ‫‪25‬‬
‫ﯾﺪّﻋﻮن ّأن اﻟﻨﺎس ﯾﻌﺮﻓﻮن ﻛ ّﻞ ﺷﻲء أو أﻧ ّﻬﻢ ﻻ ﻳﺮﺗﻜﺒﻮن اﻷﺧﻄﺎء أﺑﺪاً‪ ،‬إﻻ أن‬
‫»ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« ﺗﻔﺘﺮض ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ّأن ﺗﺼﺮﻓﺎت اﻟﻨﺎس ﺗﻨﺘﺞ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻘﺎر‪¢‬ت ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ واﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪ .‬وإﻧﻬﺎ ﺗﺮﻛّﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻔﺔ اﻟﻔ ّﻌﺎﻟﺔ ﻟﻠﺘﺼﺮف اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻬﻤﻞ ﺣﻘﻴﻘﺔ ّأن اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﻬﻤﺔ ‪ -‬رﺑﻤﺎ ﻣﺤﺎدﺛﺔ ﺣﻴﻮﯾﺔ‪ ،‬أو ﻟﻌﺒﺔ‬
‫ﺗﻨﺲ ودّﯾﺔ ‪ -‬ﻻ ﯾﻨﺸﻐﻞ ﺑﻬﺎ ﻛﻮﺳـﯿﻠﺔ ﻟﻬﺪف آﺧﺮ‪.‬‬
‫ﻫﺠﻤﺔ أﺧﺮى ﻣﻮ ّﺟﻬﺔ ﺿ ّﺪ »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻫﻲ‬
‫أﻧ ّﻬﺎ ﺗﺨﻔﻲ ﺗﺤﻴ ّﺰ ﻣﺤﺘﺮﻓﻲ اﻟﺴﻮق‪ .‬ﻫﺬا اﻟﻨﻘﺪ‪ ،‬أﯾﻀﺎ‪ ،‬ﯾﻠﻔﺖ اﻻﻧﺘﺒﺎﻩ إﻟﻰ ﺧﺎﺻﯿﺔ‬
‫أﺻﯿﻠﺔ وﻫﺎ ّﻣﺔ ﻟﻠﻨﻈﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪å ،‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﻫﺬﻩ اﻟﺨﺎﺻﯿﺔ ﻗﺪ ﻻ ﺗﻜﻮن‬
‫‪å‬ﻹﺟﻤﺎل ﻛﻤﺎ ﺗﺒﺪو‪ .‬ﺣﺴﺐ دراﺳﺔ ﻟﻸﺳﻮاق‪ ،‬ﻧﺸﺄت اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﻤﻌﻘّﺪة‪ ،‬وﺗﻌﻠّﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﻋﻠﻰ ّﻣﺮ اﻟﺴـﻨﻴﻦ ﻣﻘﺪار ﻋﻈﯿﻢ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺸﺮوط اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻢ ﺗﺒﺎدﻻت اﻷﻋﻤﺎل ﺑﻤﻮﺟﺒﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﺳـﯿـﺊ أو ﺟﻴّﺪ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ رؤﯾﺔ‬
‫ﻣﺎ ﻳﺰﻋﻤﻪ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻣﻦ ﺗﺤﻴ ّﺰ إﻟﻰ اﻟﺴﻮق ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻔﻀﯿﻞ ﺗﻠﻚ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ وﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﺘﺒﺎدل ﻣﻔﻴﺪ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺸﺘﺮك‬
‫وإﻧﺘﺎج أﻛﺜﺮ ﻛﻔﺎءة ‪ -‬ﻋﻤﻠﯿﺔ ﻳﺴـﺘﻤﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﻛ ّﻞ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﻣﻨﻔﻌﺔ ﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫اﻧﺤﯿﺎز أم اﺳـﺘﻨﺘﺎﺟﺎت؟‬
‫ﻫﻞ ﻫﺬﻩ ﺣﻘﺎً اﻧﺤﯿﺎزات أم إﺟﺤﺎﻓﺎت؟ ﻟﻤﺎذا ﻻ ﻧﺴـﺘﻄﯿﻊ أن ﻧﺪﻋﻮﻫﺎ ﻗﻨﺎﻋﺎت )أو‬
‫ﺣﺘﻰ اﺳـﺘﻨﺘﺎﺟﺎت( وﻧﻘﻮل ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ّأن اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ﯾﻮﺿّ ﺤﻮن ﻇﻮاﻫﺮ اﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬
‫ﺑﻤﻼﺣﻈﺔ اﻟﻨﺪرة‪ ،‬واﻻﺧﺘﯿﺎر‪ ،‬واﻟﻤﺒﺎدﻻت‪ ،‬واﻟﻌﻮاﻗﺐ‪ ،‬ﻷن ﻫﺬا ﯾﻤﻜّﻨﻨﺎ ﻣﻦ ﻓﻬﻢ‬
‫ﺑﺄن اﻟﻄﺎﻗﺔ‬
‫ﺑﺄن اﻟﻔﻴﺰ‪è‬ﺋﯿﻴﻦ ﯾﺘﺤﻴ ّﺰون ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺤﺎﺟﺠﻮن ّ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻈﻮاﻫﺮ؟ ﻫﻞ ﻧﻘﻮل ّ‬
‫ﻻ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻔﻨﻰ أو ﺗﺴـﺘﺤﺪث ﻣﻦ اﻟﻌﺪم‪ ،‬أو أن اﻷﺣﻴﺎﺋﯿﻴﻦ )اﻟﺒﯿﻮﻟﻮﺟﻴﻴﻦ(‬
‫ﯾﺘﺤﻴ ّﺰون ﻷﻧﻬﻢ ﯾﻔﺘﺮﺿﻮن ّأن ﺟﺰﯾﺌﺎت ‪ DNA‬ﺗﺴـﯿﻄﺮ ﻋﻠﻰ ّ‬
‫ﺗﻄﻮر اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت‬
‫اﻟﺤﯿﺔ؟‬
 ‫‪26‬‬
‫وﻣﺸﻮﻗﺔ‪ . 1‬ﻟﻜﻨ ّﻨﺎ ﻻ ﻧﺴـﺘﻄﯿﻊ ﻣﻼﺣﻘﺘﻬﺎ أﻛﺜﺮ‬
‫ّإن اﻷﺳـﺌﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺜﻴﺮﻫﺎ اﻵن ﻣﻬﻤﺔ ّ‬
‫ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺑﺪون ﻣ ّﺪ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺘﻤﻬﯿﺪي إﻟﻰ ﻃﻮل ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺘﻤﻞ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺑﺪا ﻣﻨﺬ‬
‫زﻣﻦ ﻟﻠﻤﺆﻟﻔﻴﻦ أن اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ أي ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﯾﺒﺪأ ‪å‬ﻟﻀﺮورة ﺑﺸﻲء ﻣﻦ‬
‫اﻻﻟﺘﺰام ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﺒﺎﺣﺚ‪ .‬ﻻ ﻧﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻻﻗﺘﺮاب ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﻌﻘﻞ ﻣﻨﻔﺘﺢ ﺗﻤﺎﻣﺎً‪،‬‬
‫ﻷﻧﻨﺎ ﻟﻢ ﻧﻮﻟﺪ ‪å‬ﻷﻣﺲ‪ .‬واﻟﻌﻘﻮل اﻟﻤﻨﻔﺘﺤﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎً ﺗﻜﻮن ﻓﻲ أي ﺣﺪث ﻋﻘﻮﻻ ﻓﺎرﻏﺔ‬
‫ﺗﻤﺎﻣﺎً‪ ،‬وﻻ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺘﻌﻠّﻢ أي ﺷﻲء ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق‪ .‬ﻛ ّﻞ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‪ ،‬وﻛ ّﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ‪،‬‬
‫ﻣﺘﺄﺻ ًﻼ وﯾﻨﺘﺞ ﻣﻦ اﻟﻘﻨﺎﻋﺎت‪ .‬ﯾﺠﺐ أن ﻧﺒﺪأ ﻓﻲ‬‫وﺣﺘﻰ ﻛ ّﻞ ﻓﻌﻞ ﻣﻼﺣﻈﺔ ﻳﻜﻮن ّ‬
‫ﻣﻜﺎن ﻣﺎ ﺑﺸﻲء ﻣﺎ‪ .‬ﺣﺘﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﯾﻮاﺟﻬﻮن ﻣﺼﺎدر ﻣﺤﺪودة وﻟﺬﻟﻚ ﯾﻘﻮﻣﻮن‬
‫‪å‬ﻻﺧﺘﯿﺎرات واﻟﻤﺒﺎدﻻت‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻧﻤﻀﻲ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻧﺠﺪ أﻧﻔﺴـﻨﺎ وﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﻣﺎ‬
‫ﻧﻌﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﺣﻘﻴﻘﻲ أو ﻣﻬﻢ أو ﻣﻔﻴﺪ‪ ،‬أو ﻣﻨﻴﺮ‪å .‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﻗﺪ ﻧﻜﻮن ﻣﺨﻄﺌﻴﻦ ﻓﻲ ّأي‬
‫ﻣﻦ ﻫﺬﻩ اﻷﺣﻜﺎم أو اﻟﻘﺮارات‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻧﺤﻦ داﺋﻤﺎً ﻣﺨﻄﺌﻮن إﻟﻰ ﺣ ّﺪ ﻣﺎ‪ ،‬ﻷن‬
‫ﻛ ّﻞ ﺟﻤﻠﺔ "ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ" ﺗﻬﻤﻞ ‪å‬ﻟﻀﺮورة ﺻﻔﻘﺔ ﻋﻈﯿﻤﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ أﯾﻀﺎً و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻧﺨﻄﺊ‬
‫‪å‬ﻟﺤﺬف‪ّ .‬إن اﻟﺨﺎرﻃﺔ اﻷﻛﺜﺮ ﺗﻔﺼﯿ ًﻼ ﻣﺎ ﻫﻲ إﻻ ﺗﺒﺴـﯿﻂ ﻟﻠﺤﻘﻴﻘﺔ‪.‬‬
‫ﻋ ‪ُª‬ﺮف ﻋﻠﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪.‬‬ ‫ﻻ ﻧﺴـﺘﻄﯿﻊ ﺗﻔﺎدي ﻫﺬا اﻟﺨﻄﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﻔﺘﺮض ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﺑﺘﺠﻨّﺐ اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ‪ .‬ﻋﻠﻢ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻫﻮ ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻻﺧﺘﯿﺎر وﻧﺘﺎﺋﺠﻪ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻘﺼﻮدة‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ إن اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﻳﺴﺨﺮون ﻣﻦ "اﻟﻨﻈﺮ‪è‬ت اﻟﻤﺘﻘﻨﺔ" وﯾﻔﻀّ ﻠﻮن اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ّ‬
‫اﻟﺤﺲ اﻟﻌﺎم واﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬
‫اﻟﺤﺲ‬
‫اﻟﯿﻮﻣﻴﺔ ﻫﻢ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﺿﺤﺎ‪ è‬اﻟﻔﺮﺿﯿﺎت اﻟﻤﺒﻬﻤﺔ واﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺟﺪا‪ّ .‬‬
‫اﻟﻌﺎم ﻗﺪ ﯾﻘﻮد ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ﻻﻋﺘﻘﺎد أن ﺗﺪﺧﻴﻦ اﻟﻘﻄﺮان )اﻷرﺟﻴﻠﺔ( ﯾﺆدّي إﻟﻰ‬
‫ﻣﺨ ّﺪرات أﻛﺜﺮ ّﻗﻮة‪ ،‬ﻷن أﻛﺜﺮ ﻣﺴـﺘﻬﻠﻜﻲ اﻟﻤﺨ ّﺪرات ﺑﺪؤوا ‪å‬ﻟﻘﻄﺮان )اﻷرﺟﻴﻠﺔ(‪.‬‬
‫ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬أﻛﺜﺮ ﻣﺴـﺘﻌﻤﻠﻲ اﻟﻘﻄﺮان )اﻷرﺟﻴﻠﺔ( ﺳـﺒﻖ وأن ﻛﺎﻧﻮا ﺷﺎرﺑـﻲ‬
‫ﺣﻠﯿﺐ ‪ -‬ﻟﺬﻟﻚ ﻫﻞ ﯾﺆدّي ﺷﺮب اﻟﺤﻠﯿﺐ إﻟﻰ ﺗﺪﺧﻴﻦ اﻟﻘﻄﺮان )اﻷرﺟﻴﻠﺔ(؟‬
‫‪å‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧ ّﻪ ﯾﻮﺟﺪ ﻓﻲ اﻟﺤﻠﯿﺐ ﻛﻤﯿﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ ‪ - L-tryptophane‬ﻧﻔﺲ‬

‫‪ 1‬ﻗﺪ ﻳﺮﻏﺐ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻔﻜّﺮ اﻟﺬي ﯾﻮ ّد أن ﯾﺘﺎﺑﻊ ﻫﺬﻩ اﻟﻘﻀﺎ‪ è‬أﻛﺜﺮ ﻓﻲ ﻗﺮاءة "ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺜﻮرات اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ" ﻣﻦ ﺗﺄﻟﯿﻒ ﺗﻮﻣﺎس س‪.‬‬
‫ﻛﻮن )ﺷـﯿﻜﺎﻏﻮ‪ :‬ﻣﻄﺒﻌﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺷـﯿﻜﺎﻏﻮ‪ .(1970 ،‬ﻛﺎن ﻟﻬﺬﻩ اﻟﻤﻘﺎﻟﺔ ﻛﺜﻴﺮة اﻟﻘﺮاءة ﺣﻮل اﻟﺘﺎرﯾﺦ وﻓﻠﺴﻔﺔ اﻟﻌﻠﻮم ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻫﺎﺋﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺑﻌﻠﻤﺎء اﻻﺟﺘﻤﺎع‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻫﺆﻻء اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ اﻟﺜﻼﺛﺔ‪ ،‬ﺣﻮل اﻷدوار اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻔﺮﺿﯿﺔ واﻹﺛﺒﺎت ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬
 ‫‪27‬‬
‫اﻟﺤﻮاﻣﺾ اﻷﻣﻴﻨﯿﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﺪﯾﻚ اﻟﺮوﻣﻲ واﻟﺘﻲ ﺗﺆدّي إﻟﻰ اﻟﺨﻤﻮل ‪ -‬ﻓﺈن‬
‫"ﻫﺬﻩ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ" ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻻ ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ ﻟﻮﺣﺪﻫﺎ إﺛﺒﺎت أن ﺣﻘﻴﻘﺔ واﺣﺪة ﺗﺴﺒّﺐ‬
‫اﻷﺧﺮى‪ .‬أو ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻣﺎ ﻳﺴ ّﻤﻰ "ﺑﺘﺄﺛﻴﺮ ﺳﻮﺑﻴﺮﺑﻮل )اﻟﺒﻮﻟﻨﻎ اﻟﻌﻈﯿﻢ(‪".‬‬
‫ﯾﺬﻛﺮ اﻟﺼﺤﻔﻴﻮن اﻟﻤﺎﻟﯿﻮن ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‪ ،‬أﺛﻨﺎء أﺳـﺒﻮع اﻟﺴﻮﺑﻴﺮﺑﻮل‪ ،‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬
‫ﻣﺜﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻔﻮز ﻓﺮﯾﻖ ‪å NFC‬ﻟﺴﻮﺑﻴﺮﺑﻮل‪ ،‬ﯾﻌﻤﻞ ﻣﻌﺪل ﻣﺆﺷﺮ‬
‫داو اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴّﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟ ّﺴـﻨﺔ؛ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻔﻮز ﻓﺮﯾﻖ ‪ ،AFC‬ﯾﻌﻤﻞ‬
‫ﻣﺆﺷﺮ داو ﺑﺸﻜﻞ ﺳـﯿـﺊ ﺗﻠﻚ اﻟﺴـﻨﺔ‪ .‬ﺑﻘﻴﺖ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺻﺤﯿﺤﺔ ﺣﻮاﻟﻲ ‪100‬‬
‫‪å‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﺣﺘﻰ أﻓﺴﺪﻫﺎ ﻓﺮﯾﻖ ‪) Green Bay Packers‬ﻓﺮﯾﻖ ‪(NFC‬‬
‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ .1998‬اﻟﯿﻮم‪ ،‬ﯾﻘﺎل أﻧﻬﺎ ﺗﺤﺘﻔﻆ ﺑﺤﻮاﻟﻲ ‪å 80‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬ﺗﺤﺘﻔﻆ‬
‫ﺑﻤﺎذا؟ ﺣﻘﻴﻘﺔ ّأن ﻣﺆﺷﺮ داو ﻋﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴّﺪ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﺑﻌﺪ ﻧﺼﺮ‬
‫ﺗﺰود ﺑﺼﻴﺮة ﺻﻐﻴﺮة ﺣﻮل اﻷﺳﻮاق‬ ‫‪ NFC‬وﺑﺸﻜﻞ ﺳـﯿـﺊ ﺑﻌﺪ ﺧﺴﺎرة ‪ّ NFC‬‬
‫اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ وﻣﺆﺷﺮ داو‪ .‬ﻟﻴﺲ ‪å‬ﻟﻀﺮورة أن ﯾﺘﺒﻊ ذﻟﻚ أن ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺴﻮﺑﻴﺮﺑﻮل ﺗﺴﺒّﺐ‬
‫)أو "ﺗﺆدّي إﻟﻰ"( ارﺗﻔﺎع أو اﻧﺨﻔﺎض ﻗﻴﻤﺔ ﻣﺆﺷﺮ داو‪ .‬أن ﺗﺴﺘﻨﺞ ﻏﻴﺮ ذﻟﻚ ﯾﻌﻨﻲ‬
‫أن ﺗﺴﻘﻂ ﺿﺤ ّﯿﺔ ﺗﻔﻜﻴﺮ ﺷﺎﺋﻊ ﺟﺪاً ‪å‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ ﺧﺎﻃﺊ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ وﻫﻮ ّأن‬
‫اﻟﺮﺑﻂ أو اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﻦ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ ﯾﻨﺸﺊ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﺴـﺒﺒﻴﺔ‬
‫ﻣﺠﺮدة‪.‬‬
‫ﺑﻴﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻫﺬﻩ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺻﺪﻓﺔ ّ‬

‫ﻻ ﻧﻈﺮﯾﺔ ﯾﻌﻨﻲ ﻧﻈﺮﯾﺔ ﺳﻴ ّﺌﺔ‬

‫ّإن اﻟﻨﻘﻄﺔ ﺑﺴـﯿﻄﺔ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻣﻬﻤﺔ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﻼﺣﻆ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﻧﻈﺮﯾﺔ‬
‫ﻟﺘﻮﺿﯿﺢ اﻷﺳـﺒﺎب‪ .‬إﻧﻬﺎ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﻧﻈﺮﯾﺔ ﺣﻮل اﻟﺴﺒﺐ واﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻟﺘﺨﻠﺺ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ )وﻟﺬا‪å ،‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ ﺗﺒﻴ ّﻦ‬
‫ﺑﺄن أﻛﺜﺮ ﻣﺪﺧﻨﻲ اﻟﻘﻄﺮان )اﻷرﺟﻴﻠﺔ( ﻛﺎﻧﻮا ﺷﺎرﺑـﻲ ﺣﻠﯿﺐ ﺳﺎﺑﻘﻴﻦ‪،‬‬
‫ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ ّ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﺷﺮب اﻟﺤﻠﯿﺐ ﻟﻴﺲ ﺣﻘﻴﻘﺔ ذات ﺻﻠﺔ ﻓﻲ ﺗﻮﺿﯿﺢ ﻇﺎﻫﺮة ﺗﺪﺧﻴﻦ‬
‫اﻟﻘﻄﺮان )اﻷرﺟﻴﻠﺔ(؛ وﺑﻨﻔﺲ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﻻ ﻳﻜﻮن ﻟﻠﺴﻮﺑﻴﺮﺑﻮل‬
‫‪28‬‬
‫ﻋﻼﻗﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﻢ ﺗﻮﺿﯿﺢ ﺗﻔﺎﻋﻼت اﻟﻮول ﺳﺘﺮﯾﺖ(‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻨﺎ‬
‫ﻣﺠﺮﻋﺔ ‪å‬ﻟﻨﻈﺮﯾﺔ‪ ،‬ﻟﻬﺬا اﻟﺴﺒﺐ ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ ﻋﺎدة أن ﻧﻔﻬﻢ ﺑﻮﺟﻮد ﺗﺸﻮﻳﺶ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ ّ‬
‫اﻟﻀﺠﯿﺞ اﻟﺬي ﯾﻬﺎﺟﻢ ﻋﯿﻮﻧﻨﺎ وآذاﻧﻨﺎ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻧﻼﺣﻆ ﻓﻘﻂ ﺟﺰءا ﺻﻐﻴﺮا ﻣ ّﻤﺎ‬
‫"ﻧﻌﺮف"‪ ،‬ﺗﻠﻤﯿﺢ ﻫﻨﺎ واﻗﺘﺮاح ﻫﻨﺎك‪ .‬اﻟﺒﻘﻴﺔ ﺳـﺘﻤﺘﻠﺊ ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺮ‪è‬ت اﻟﺘﻲ ﻧﺤﻤﻠﻬﺎ‪:‬‬
‫اﻟﻤﺠﺮﺑﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬‫اﻟﻤﺠﺮﺑﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ و ّ‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة واﻟﻮاﺳﻌﺔ‪ ،‬واﻟﺪﻗﻴﻘﺔ واﻟﻤﺒﻬﻤﺔ‪ ،‬و ّ‬
‫ﺳـﯿـﺊ‪ ،‬واﻟﻤﺪﻋﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ واﺳﻊ واﻟﻐﺮﯾﺒﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻌﻘﻮﻟﺔ واﻟﻤﻌﺘﺮف ﺑﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﺿﻌﯿﻒ‪.‬‬
‫ﺷﻚ ﻣﺘﺰاﯾﺪ ﺑﺄن اﻟﻄﻼب ﯾﺠﺪون اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ‬ ‫ﻃﻮر ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺪراﺳﻲ وﺳﻂ ّ‬ ‫ّ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻣﺤﻴﺮة وﻣﻀﺠﺮة‪ ،‬ﻷﻧﻨﺎ ﻧﺤﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﻧﺤﺎول ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﺗﻌﻠﯿﻤﻬﻢ‬
‫اﻟﻜﺜﻴﺮ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ وﺿﻊ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻘﺼﻮد ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ وإﻧﺠﺎز اﻷﻛﺜﺮ‬
‫ﺗﻜﻮن ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻣﻨﻈﻢ ﺣﻮل ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺎﻫﯿﻢ اﻟﺘﻲ ّ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎوﻟﺔ أﻗﻞ‪ .‬إﻧﻪ ّ‬
‫ﻋﺪّة اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻷﺳﺎﺳـﯿﺔ ﻣﻦ اﻷدوات اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ .‬ﻛ ّﻞ اﻷدوات ‪ -‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪،‬‬
‫اﻟﻤﻬﺎرات ‪ -‬ﻣﺘﻌﻠّﻘﺔ ‪å‬ﻟﻔﺮﺿﯿﺔ اﻷﺳﺎﺳـﯿﺔ اﻟﺘﻲ ‪¢‬ﻗﺸـﻨﺎﻫﺎ وﻫﻲ ﻗﻠﯿﻠﺔ اﻟﻌﺪد ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﺗﻔﻚ أﻟﻐﺎزا‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﺳﻌﺮ‬ ‫ﻣﺪﻫﺶ‪ .‬ﻟﻜﻨّﻬﺎ ﻣﺘﻌﺪّدة اﻻﺳـﺘﻌﻤﺎل ﺑﺸﻜﻞ اﺳـﺘﺜﻨﺎﺋﻲ‪ .‬إﻧﻬﺎ ّ‬
‫اﻟﻨﻘﺪ اﻷﺟﻨﺒـﻲ‪ ،‬واﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘّﻖ اﻟﺮﺑﺢ ﻣﻦ ﻗﺒﻮل اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‪ ،‬وﻃﺒﯿﻌﺔ‬
‫اﻟﻨﻘﻮد‪ ،‬واﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻓﻊ ﻟﺴﻠﻊ "ﻣﺘﻤﺎﺛﻠﺔ" ‪ -‬أﻟﻐﺎز ﻣﺴﻠّﻢ ﺑﻬﺎ ﻋﻤﻮﻣﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫أﻧﻬﺎ ﻓﻲ داﺋﺮة اﺧﺘﺼﺎص اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬ﻟﻜﻨّﻬﺎ أﯾﻀﺎً ﺗﺴﻠّﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ ﺗﺸﻜﻴﻠﺔ‬
‫واﺳﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎ‪ è‬اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﯾﺘﻢ اﻟﺘﻔﻜﻴ ّﺮ ﺑﻬﺎ أﺑﺪاً ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎدي ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ‪-‬‬
‫ازدﺣﺎم اﻟﻤﺮور‪ ،‬واﻟﺘﻠﻮث اﻟﺒﻴﺌﻲ‪ ،‬وﻃﺮق ﻋﻤﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬وﺳﻠﻮك ﻣﺪﻳﺮي اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ ‪-‬‬
‫ﻓﻘﻂ ﻟﺬﻛﺮ ﺑﻌﺾ ﻣ ّﻤﺎ ﺳـﺘﺼﺎدﻓﻪ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻮل اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ إدراك أن اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻟﻮﺣﺪﻫﺎ ﻻ ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻹﺟﺎﺑﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻛﻞ اﻷﺳـﺌﻠﺔ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ّ‬
‫اﻟﻤﺸﻮﻗﺔ أو اﻟﻤﻬﻤﺔ‪» .‬ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ«‬
‫ﯾﺠﺐ أن ﺗﻜﻤﻞ ﺑﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﻜﺘﺴـﺒﺔ ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر أﺧﺮى‪ :‬ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋﻦ اﻟﺘﺎرﯾﺦ‪ ،‬واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪،‬‬
‫واﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ‪ ،‬واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜّﻞ ﻗﻴﻢ وﺳﻠﻮك‬
‫اﻟﻤﺠﺮدة أﺳﻬﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ إﺗﻘﺎن ّﻓﻦ‬‫اﻟﻨﺎس‪ .‬ﺗﻌﻠّﻢ ﺗﻘﻨﯿﺎت اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ّ‬
 ‫‪29‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﻬﺎ ﺑﻌﻘﻼﻧﯿﺔ وﺑﺸﻜﻞ ﻣﻘﻨﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ اﻟﻔﻌﻠﯿﺔ ﻓﻲ ﺗﻌﻘﻴﺪﻫﺎ‬
‫اﻟﻼﻧﻬﺎﺋﻲ‪ .‬أﻓﻀﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ وﻃﻼب اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻟﻴﺴﻮا ﺗﻘﻨﯿﻴﻦ ّ‬
‫ﻣﺠﺮدﻳﻦ‪ .‬إﻧ ّﻬﻢ‬ ‫‪O O O‬‬
‫ﻣﺴـﺘﻌﻤﻠﻮن ﻣﻬﺮة ل«ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ«‪.‬‬ ‫‪O O O‬‬
‫ﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﻟﻴﺲ وﻗﺖ اﻟﻘﻠﻖ ﺑﺸﺄن ﺣﻘﻴﻘﺔ ّأن اﻟﺘﻄﺒﯿﻘﺎت اﻟﺬﻛﯿﺔ ﻟﻠﻨﻈﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‬ ‫‪O O O‬‬
‫ﻫﻞ ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﺼﻞ ﺳـﺘﻜﻮن داﺋﻤﺎ ﺻﻌﺒﺔ وﻏﻴﺮ أﻛﯿﺪة‪ّ .‬إن اﻟﻬﺪف اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻫﻮ أن‬
‫ﻛﻞ اﻟﻨﻘﺎط ﺑﺨﻄﻮط ﯾﺠﻌﻠﻚ ﺗﺒﺪأ ﺑﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ‪å‬ﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻔﻜﺮ ﺑﻬﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬ﻹﯾﻤﺎﻧﻨﺎ ﺑﺄﻧ ّﻚ‬
‫ﻣﺴـﺘﻘﻴﻤﺔ ﺑﺪون أن ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺒﺪأ ذﻟﻚ ﻟﻦ ﺗﺘﻮﻗّﻒ أﺑﺪاً‪ .‬اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻣﺴﺒّﺐ ﻟﻺدﻣﺎن‪ .‬ﺣﺎﻟﻤﺎ‬
‫ﺗﺮﺟﻊ أو ﺗﺮﻓﻊ ﻗﻠﻤﻚ ﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﻣﺒﺪأ ﻣﺎ ﻟﻠﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي وﺗﺠﻌﻠﻪ ﻣﻠﻜﻚ اﻟﺨﺎص‪ ،‬ﺗﻈﻬﺮ ﻟﻚ ﻓﺮص‬
‫اﺳـﺘﻌﻤﺎﻟﻪ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن‪ .‬ﺗﺒﺪأ ﺑﻤﻼﺣﻈﺔ أن ﻣﻌﻈﻢ ﻣﺎ ﯾﻘﺎل أو ﻳﻜﺘﺐ ﻋﻦ اﻟﻘﻀﺎ‪è‬‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻮرﻗﺔ؟‬
‫)إﺷﺎرة‪ :‬ﻓﻜّﺮ ﺧﺎرج اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﻫﻮ ﺧﻠﯿﻂ ﻣﻦ اﻹﺣﺴﺎس واﻟﻬﺮاء‪ .‬ﺗﺒﺪأ ‪å‬ﻟﺘﻔﻜﻴﺮ "ﺧﺎرج‬
‫اﻟﺼﻨﺪوق‪ "،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﯾﻤﯿﻞ إﻟﻰ أن ﻳﻜﻮن ﻣﻬﺎرة ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ‪¢‬درة وﻗﻮﯾّﺔ وﺗﺴـﺘﺤﻖ‬ ‫اﻟﺼﻨﺪوق(‬
‫اﻟﻤﻜﺎﻓﺄة‪.‬‬
‫ﻧﻈﺮة ﺳﺮﯾﻌﺔ‬
‫ﻃﻮرت ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﻠﻤﺎء اﺟﺘﻤﺎﻋﯿﻴﻦ‬ ‫»ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« ّ‬
‫اﻟﻤﻨﺴﻘﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻧﻈﺮﯾﻴﻦ ﻟﺘﻮﺿﯿﺢ ﻛﯿﻔﻴﺔ اﻧﺒﺜﺎق اﻟﻨﻈﺎم واﻟﺘﻌﺎون ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎﻋﻼت ﻏﻴﺮ ّ‬
‫ﻇﺎﻫﺮﻫﺎ ﺑﻴﻦ اﻷﻓﺮاد اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺘﺎﺑﻌﻮن اﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺘﺠﺎﻫﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‬
‫أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺘﻌﺎوﻧﻮن ﻣﻌﻬﻢ‪ .‬اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻫﻮ ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻻﺧﺘﯿﺎر وﻧﺘﺎﺋﺠﻪ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻘﺼﻮدة‪.‬‬
‫ّإن اﻟﻔﺮﺿﯿﺔ اﻷﺳﺎﺳـﯿﺔ ل»ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« ﻫﻲ أن ﻛ ّﻞ اﻟﻈﻮاﻫﺮ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﺗﻨﺒﺜﻖ ﻣﻦ أﻋﻤﺎل وﺗﻔﺎﻋﻼت اﻷﻓﺮاد اﻟﺘﻲ ﯾﺨﺘﺎروﻧﻬﺎ ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ اﺳـﺘﺠﺎﺑﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﻊ واﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ‪ .‬اﻷﻓﺮاد ﻫﻢ اﻟﻮﺣﻴﺪون اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻘﻮﻣﻮن‬
‫‪å‬ﻻﺧﺘﯿﺎرات‪ .‬ﻗﺪ ﯾﻘﻮﻣﻮن ﺑﺘﻠﻚ اﻻﺧﺘﯿﺎرات ﻟﻮﺣﺪﻫﻢ أو ‪å‬ﻟﺘﻌﺎون ﺿﻤﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت‬
‫)اﻷﺳﺮ‪ ،‬اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻜﺬا(‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻻ ﯾﺠﺐ أن‬
‫ﯾﻘﻮد‪ ¢‬ﻫﺬا إﻟﻰ اﻟﺘﻐﺎﺿﻲ ﻋﻦ ﺣﻘﻴﻘﺔ ّأن اﻻﺧﺘﯿﺎرات اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ ‪å‬ﺳﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻗﺪ‬
‫ﺗﻤﺖ ﻓﻌﻠﯿﺎً ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻷﻓﺮاد اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻘﻴّﻤﻮن اﻟﻤﺒﺎدﻻت وﯾﻘﺘﺼﺪون ﻓﻲ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬
‫‪30‬‬
‫ﺧﻄﻄﻬﻢ وﻣﺸﺎرﯾﻌﻬﻢ‪ .‬اﻷﻓﺮاد اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻮﻓّﺮون ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻨﺪرة ﯾﺨﻠﻘﻮن اﻟﺒﺪاﺋﻞ‬
‫ﻣﻨﺴﻘﺔ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ اﻟﻤﺘﺒﺎدل اﻟﻤﺴـﺘﻤﺮ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬وﺗﻔﺎﻋﻼﺗﻬﻢ ّ‬
‫ﻟﺸـﺒﻜﺔ اﻟﻔﻮاﺋﺪ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻟّﺪﻫﺎ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‪.‬‬
‫ﺗﻀﻊ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪å‬ﻷﻋﻤﺎل اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ واﻟﺘﻔﺎﻋﻼت ﺗﺮﻛﻴﺰا‬
‫ﻗﻮ‪ è‬ﻋﻠﻰ اﻻﺧﺘﯿﺎرات ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻷﻓﺮاد اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻘﺎرﻧﻮن ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ‬
‫واﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴـﺘﻤﺮ‪ .‬ﻧﺪﻋﻮ ﻫﺬا اﻟﺴﻠﻮك ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﺑﺴﻠﻮك اﻟﺘﻮﻓﻴﺮ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أن وﺟﻬﺔ اﻟﻨﻈﺮ ﻫﺬﻩ ﻣﺘﺤﻴ ّﺰة أو ﻣﺤﺪّدة‪ ،‬ﻧﻈﺮﯾﺔ ﻣﻦ ﻧﻮع ﻣﺎ ﻻ ﻏﻨﻰ ﻋﻨﻬﺎ‬
‫ﻷي واﺣﺪ ﻳﺮﯾﺪ ﻓﻬﻢ اﻟﻈﻮاﻫﺮ اﻟﻤﻌﻘّﺪة ﻟﻠﺤﯿﺎة اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺆﻛّﺪ »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« أﯾﻀﺎً ﻋﻠﻰ أﻫﻤﯿﺔ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﻤﯿﻞ ﺑﻬﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻮاﻋﺪ إﻟﻰ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﺧﺘﯿﺎراﺗﻨﺎ‪ .‬ﺑﺘﺨﺼﯿﺺ ﻣﻠﻜﻴﺔ اﻟﺴﻠﻊ‬
‫ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫اﻟﻨﺎدرة ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺎً‪ ،‬ﺗﻜﻮن ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻋﻨﺼﺮا رﺋﻴﺴـﯿﺎ ﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ‪ّ .‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﻋﻤﻮﻣﺎً‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻟﻴﺲ ﻷﺣﺪ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﺧﺎص‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ أن اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻻ ﯾﻘﻮم أﺑﺪاً ‪å‬ﻻﺧﺘﯿﺎرات واﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات‬
‫ﻟﻮﺣﺪﻩ‪ .‬اﻷﻓﺮاد ﻫﻢ اﻟﻮﺣﻴﺪون اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻤﻜﻨﻬﻢ أن ﯾﻘﻮﻣﻮا ﺑﺬﻟﻚ‪ .‬ﻧﻈﺎم ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬
‫ﯾﺨﺼﺺ اﻟﺤﻘﻮق ﻷﻓﺮاد ﻣﻌ ّﯿﻨﻴﻦ‪ ،‬اﻟﺤﻘﻮق اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺘﺎﺟﺮ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ّ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻃﻮﻋﻲ‪ .‬ﺑﻜﻮﻧﻬﺎ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﺒﺎدل ﺑﺤﺮﯾﺔ‪ ،‬ﺗﺴﺎﻋﺪ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﻮﺿﯿﺢ ﺧﻴﺎراﺗﻨﺎ وﻓﺮﺻﻨﺎ وﺗﺸﻜّﻞ أﺳﺎس وﻗﺎﻋﺪة اﻗﺘﺼﺎد اﻟﺴﻮق‪.‬‬

‫أﺳـﺌﻠﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬
‫‪ .1‬ﻛﻢ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎس أن ﯾﻌﺮﻓﻮا ﻋﻦ ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻵﺧﺮ ﻟﻜﻲ ﯾﺘﻌﺎوﻧﻮا ﺑﺸﻜﻞ ﻓ ّﻌﺎل؟‬
‫ﺗﺨﻄﻄﺎن ﻷﺧﺬ إﺟﺎزة ﺳﻮﯾﺔ ﻣﻊ ﺣﺎﻟﺔ ﺳﺎﺋﻘﻲ‬ ‫ﻗﺎرن ﺑﻴﻦ ﺣﺎﻟﺔ أﻓﺮاد أﺳﺮﺗﻴﻦ ّ‬
‫اﻟﺴـﯿﺎرات اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻮن ﺗﻘﺎﻃﻌﺎت اﻟﺸﻮارع ﺑﺸﻜﻞ آﻧﻲ‪ .‬ﻛﯿﻒ ﯾﺘﻢ ﺗﻔﺎدي‬
‫"اﻟﺘﺼﺎدﻣﺎت" ﻓﻲ ﻛ ّﻞ ﺣﺎﻟﺔ؟ ﻣﺎذا ﺗﻌﺮف ﻋﻦ ﻣﺼﺎﻟﺢ واﻫﺘﻤﺎﻣﺎت‪ ،‬أو‬
‫ﺷﺨﺼﯿﺔ‪ ،‬أو ﺻﻔﺎت وأﺧﻼق اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺆ ّﻣﻦ ﻟﻚ ﺗﻌﺎوﻧﻬﻢ ﻓﻄﻮرك ﻫﺬا‬
 ‫‪31‬‬
‫اﻟﺼﺒﺎح؟‬
‫ﻣﺨﻄﻄﻮن ﻓﻲ داﻻس ﺣﺠﺰ ﻣﺴﺎر واﺣﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ .2‬ﻣﺎذا ﺗﺘﻮﻗّﻊ أن ﯾﺤﺪث إذا ّﻗﺮر ّ‬
‫ﻛ ّﻞ ﻃﺮﯾﻖ ﻣﻦ ﻃﺮﻗﻬﺎ اﻟﺴﺮﯾﻌﺔ "ﻟﻠﻌﺮ‪å‬ت اﻟﻤﺴـﺘﻌﺠﻠﺔ‪ "،‬ﻣﻊ ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻌﺮﺑﺔ‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻌﺠﻠﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ ّأي ﻋﺮﺑﺔ ﻗﺪ ﯾﺘﺄﺧﺮ ﺳﺎﺋﻘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺪث ﻣﻬﻢ إذا ﺗﺄﺧﺮت اﻟﻌﺮﺑﺔ‬
‫ﺑﺴﺒﺐ اﻻزدﺣﺎم ﻓﻲ اﻟﻄﺮق اﻟﻤﻨﺘﻈﻤﺔ؟ ﻫﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ ﺳﻴﺒﻘﻮن ﺑﻌﯿﺪﻳﻦ‬
‫ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﻌﺮﺑﺔ اﻟﻤﺴـﺘﻌﺠﻠﺔ؟ أم ﻫﻞ ﺳـﯿﺼﺒﺢ ﻫﺬا اﻟﻤﺴﺎر ﻣﺰدﺣﻤﺎ ﻛﻜ ّﻞ‬
‫اﻟﻤﺴﺎرات اﻷﺧﺮى؟ ﻫﻞ ﺳﻴﺰﯾﺪ اﺣﺘﻤﺎل ﻧﺠﺎح ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻔﻜﺮة ﺑﺸﻜﻞ ﻋﻤﻠﻲ إذا‬
‫ﻛﺎن اﻟﺴﺎﺋﻘﻮن ﻋﻤﻮﻣﺎ أﻗﻞ أ‪¢‬ﻧﯿﺔ وأﻛﺜﺮ ﻣﺮاﻋﺎة ﻟﺸﻌﻮر اﻵﺧﺮﻳﻦ؟‬
‫‪ .3‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺒﻠﺖ اﻷم ﺗﺮﻳﺰا ﺑﺠﺎﺋﺰة ﻧﻮﺑﻞ ﻟﻠﺴﻼم ﻓﻲ أﻛﺘﻮﺑﺮ‪ /‬ﺗﺸﺮﻳﻦ اﻷول ﻋﺎم‬
‫وﻗﺮرت اﺳـﺘﻌﻤﺎل ﺟﺎﺋﺰة اﻟـ ‪ 190,000‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻟﺒﻨﺎء‬ ‫‪ّ 1979‬‬
‫ﺗﺘﺼﺮف وﻓﻖ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ؟ ﻫﻞ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫‪ ،leprosarium‬ﻫﻞ ﻛﺎﻧﺖ ّ‬
‫ﺗﺘﺼﺮف ﺑﺸﻜﻞ أ‪¢‬ﻧﻲ؟ أم ﻫﻞ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﺘﺼﺪ؟‬ ‫ّ‬
‫ﺑﺄن ﺛﻠﺜﻲ اﻷﻣﻬﺎت اﻟﻠﻮاﺗﻲ ﯾﻌﻤﻠﻦ ﺧﺎرج اﻟﺒﻴﺖ "ﯾﻌﻤﻠﻦ ﻣﻦ‬ ‫‪ .4‬ذﻛﺮت ﻣﺎدة ﺻﺤﻔﻴﺔ ّ‬
‫أﺟﻞ اﻟﻤﺎل‪ ،‬ﻟﻴﺲ ‪å‬ﺧﺘﯿﺎرﻫﻦ‪ ".‬ﻫﻞ ﻫﺬﻩ ﺣﻘﺎً ﺑﺪاﺋﻞ؟ إ ّﻣﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻤﺎل أو‬
‫‪å‬ﻻﺧﺘﯿﺎر؟‬
‫‪ .5‬ﻣﺎ ﻣﺪى أﻫﻤﯿﺔ اﻟﺤﻮاﻓﺰ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ؟ وﺻﻔﺖ ّﻗﺼﺔ ﻓﻲ ﺻﺤﯿﻔﺔ اﻟﻮول ﺳﺘﺮﯾﺖ‬
‫ﻓﻲ ‪ 1‬ﻣﺎﯾﻮ‪ /‬أ‪è‬ر ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ 1995‬ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﺴﺢ أﺟﺮي ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺮاﻛﺰ ﻛﺎﺑﻼن‬
‫اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ ﻟﻄﻼﺑﻬﺎ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴـﺘﻌﺪّون ﻟﻠﺘﻘﺪم ﻟﻔﺤﺺ أﻫﻠﯿﺔ اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﻜﻠﯿﺔ اﻟﺤﻘﻮق‪.‬‬
‫ﺳـﺌﻠﻮا ﻋﻤﺎ ﺟﺬﺑﻬﻢ إﻟﻰ ﻣﻬﻨﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪å 8 .‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻘﻂ ﻗﺎﻟﻮا ﺑﺄﻧ ّﻬﻢ ﺟﺬﺑﻮا ‪å‬ﻟﺤﻮاﻓﺰ‬
‫اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ‪å 62‬ﻟﻤﺎﺋﺔ اﻋﺘﻘﺪوا أن اﻵﺧﺮﻳﻦ ﺟﺬﺑﻮا ‪å‬ﻟﺤﻮاﻓﺰ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‪ .‬ﻛﯿﻒ ﺗﻔﺴﺮ‬
‫ﻋﺪم اﻟﺘﻜﺎﻓﺆ ﻫﺬا؟‬
‫‪ .6‬ﻟﻤﺎذا ﻳﺮﻏﺐ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻨﺎس ‪å‬ﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ إﻳﺮادات ﻣﺎﻟﯿﺔ أﻛﺒﺮ؟ اﻗﺘﺮﺣﺖ‬
‫رﺋﻴﺴﺔ اﻟﻮزراء اﻟﺒﺮﯾﻄﺎﻧﯿﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻣﺎرﺟﺮﯾﺖ ﺗﺸﺮ ّﻣﺮة ّأن اﻟﻨﺎس ﻣﺘﺤﻔﺰون ‪å‬ﻟﻤﺎل‬
‫ﻟﻴﺲ ﻷﻧﻬﻢ ﻃ ّﻤﺎﻋﻮن‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻷن اﻟﻤﺎل ﯾﻤﻨﺤﻬﻢ ﻗﺪرة أﻛﺒﺮ ﻟﻠﺴـﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬
‫‪32‬‬
‫ﻛﯿﻒ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن ﺗﻜﻮن ﺣﻴﺎة ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ ﺑﻌﺪ أن ﯾﻘﺪّﻣﻮا‬
‫اﻟﺘﻀﺤﯿﺎت ﻟﻜﻲ ﻳﺰﯾﺪوا ﻣﻦ دﺧﻮﻟﻬﻢ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ؟‬
‫‪ .7‬ﻣﺎذا ﯾﺤﺪث ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻘﻀﻲ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ )اﻟﻤﻜﺘﻮﺑﺔ أو ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻜﺘﻮﺑﺔ( ﺑﺄن‬
‫اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻟﻦ ﺗﺒﺪأ إﻻ ﺑﺤﻀﻮر ﻛ ّﻞ اﻷﺷﺨﺎص وأن ﻣﻦ‬
‫ﯾﺼﻞ ﻣﺘﺄﺧﺮاً ﻟﻦ ﯾﺘﺤ ّﻤﻞ أي ﻋﻘﻮﺑﺔ؟ ﻫﻞ ﺳـﯿﻬﺘﻢ أي أﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﺑﺄن ﻳﻜﻮن‬
‫دﻗﻴﻘﺎً ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻋﯿﺪ؟ ﻫﻞ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ ﻫﺬﻩ أن ﺗﺜﺒﺖ ﺻﺤﺘﻬﺎ ﻣﻊ ﻣﺮور‬
‫اﻟﻮﻗﺖ؟‬
‫‪ .8‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻷﻛﺜﺮ أﻫﻤ ّﯿﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻨﺴﻖ أﻋﻤﺎل ﻛ ّﻞ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﯾﻘﺮر أﻳﻦ وﻣﺘﻰ ﯾﺠﺘﻤﻊ اﻟﺼﻒ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﯾﻠﻌﺒﻮن "ﻟﻌﺒﺔ" ﻣﻘﺮر اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻫﺬا؟ ﻣﻦ ّ‬
‫اﻟﺬي ﺳـﯿﻌﻠّﻤﻪ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺳﻴﺴ ّﺠﻠﻮن ﻛﻄﻼب‪ ،‬ﻣﺎذا ﺳـﯿﻜﻮن اﻟﻜﺘﺎب‬
‫ﯾﻘﺮر أﻳﻦ ﺳـﯿﺠﻠﺲ ﻛ ّﻞ‬‫اﻟﺪراﺳﻲ‪ ،‬ﻣﺘﻰ ﺳـﺘﻌﻄﻰ اﻻﻣﺘﺤﺎ‪¢‬ت‪ ،‬وﻫﻜﺬا؟ ﻣﻦ ّ‬
‫ﻃﺎﻟﺐ؟ ﻫﻞ ﺗﺠﺪﻩ أﻣﺮاً ﺷﺎ ّذاً أﻧﻪ ﻗﻠّﻤﺎ ﯾﺤﺎول ﻃﺎﻟﺒﺎن أن ﯾﺠﻠﺴﻮا ﻓﻲ ﻧﻔﺲ‬
‫اﻟﻤﻘﻌﺪ؟‬
‫‪ .9‬ﻫﻞ ﺳـﺒﻖ أن ﻻﺣﻈﺖ ّأن ﺣﺪاﺋﻖ ﻣﺘﻨﺰﻫﺎت اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن أﻛﺜﺮ‬
‫ّﺗﻠﻮ@ ﻣﻦ ﺣﺪاﺋﻖ اﻟﻨﻮادي اﻟﺮﯾﻔﻴﺔ؟‬
‫)أ( ﻫﻞ ﻫﻮ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﻷن اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻮن اﻟﻤﺘﻨﺰﻫﺎت أﻗﻞ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎً‬
‫‪å‬ﻟﺘﻠﻮث ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺄوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻠﻌﺒﻮن اﻟﻐﻮﻟﻒ؟ ﻫﻞ ذﻟﻚ ﺻﺤﯿﺢ؟‬
‫)ب( ﻫﻞ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﺘﺨﺼﯿﺺ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻪ أي دور ﻓﻲ ﻫﺬا؟ ﻣﻦ‬
‫ﯾﻤﺘﻠﻚ ﻣﺘﻨﺰﻩ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ؟ ﻣﻦ ﯾﻤﺘﻠﻚ اﻟﻨﺎدي اﻟﺮﯾﻔﻲ؟‬
‫)ج( ﻣﻊ أن ﺣﺪاﺋﻘﻬﻢ ﻧﻈﯿﻔﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎلٍ ﻣﻦ اﻷﺧﻄﺎء ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‪ ،‬إﻻ أن‬
‫ﻣﺨﺼﺒﺎت ﻗﻮﯾّﺔ ّ‬
‫ﺗﺘﺴﺮب ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ و ّﺗﻠﻮث‬ ‫اﻟﻨﻮادي اﻟﺮﯾﻔﻴﺔ ﺗﻤﯿﻞ إﻟﻰ اﺳـﺘﻌﻤﺎل ّ‬
‫ﻣﺨﺰون اﻟﻤﺎء اﻟﺠﻮﻓﻲ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺴﺒّﺐ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺤﯿﻂ‪ .‬ﻣﻦ‬
‫ﯾﻤﺘﻠﻚ اﻟﻤﺎء اﻟﺠﻮﻓﻲ؟‬
‫‪ .10‬ﻣﺎذا ﻧﻌﻨﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻘﻮل‪" ،‬ﺗﻠﻚ ﻣﺠﺮد ﺻﺪﻓﺔ؛ إﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺜﺒﺖ ّأي ﺷﻲء؟" ﻛﯿﻒ‬
 ‫‪33‬‬
‫ﺗﻤﻜّﻨﻨﺎ اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻤﯿﻴﺰ ﺑﻴﻦ اﻟﺪﻟﯿﻞ ذو اﻟﻌﻼﻗﺔ واﻟﺼﺪﻓﺔ ّ‬
‫اﻟﻤﺠﺮدة؟‬
‫ﺑﺄن اﻷﻃﺒﺎء اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﯾﺆﻣﻨﻮن ﺑﺄﻋﻤﺎل اﻟﻮﺧﺰ ‪å‬ﻹﺑﺮ ﻣﺘﺤﻴ ّﺰون إذا‬ ‫‪ .11‬ﻫﻞ ﺗﻘﻮل ّ‬
‫رﻓﻀﻮﻫﺎ ﺑﺪون ﺗﺠﺮﯾﺒﻬﺎ؟ إذا أﺧﺒﺮك ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ﺑﺄﻧ ّﻪ ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ درﺟﺔ‬
‫ﻣﻤﺘﺎزة ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ‪ ،‬ﺑﺪون دراﺳﺔ‪ ،‬ﻓﻘﻂ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﻫﺘﺎف اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﺴﺤﺮﯾﺔ‬
‫"ﯾ ّﺪ ﻣﺨﻔﻴﺔ" ‪å‬ﻧﺘﻈﺎم‪ ،‬ﻫﻞ ﺳـﺘﺼﺪق ذﻟﻚ؟ ﻫﻞ ﺳـﯿﻜﻮن ذﻟﻚ إﺷﺎرة ﻟﻠﺘﺤﻴ ّﺰ أو‬
‫اﻹﺟﺤﺎف ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺘﻚ إذا أﻫﻤﻠﺖ ﻫﺬﻩ اﻟﻨﺼﯿﺤﺔ ﻛﻠﯿﺎً ‪å‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧ ّﻚ ﻣﺘﻠﻬﻒ‬
‫ﺟﺪا ﻟﺪرﺟﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ؟‬
‫‪َ .12‬ﺣ َﺴﺐ ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ّأن اﻟﻨﺴﺎء اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺎت اﻟﻠﻮاﺗﻲ درﺳﻦ أرﺑﻊ ﺳـﻨﻮات ﻣﻦ‬
‫ﻋﻨﺪﻫﻦ ﺿﻌﻒ اﻷﻃﻔﺎل ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺪل ﻣﻦ اﻟﻨﺴﺎء اﻟﻠﻮاﺗﻲ درﺳﻦ ﺧﻤﺲ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻜﻠﯿّﺔ‬
‫ﺳـﻨﻮات ﻣﻦ اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ‪ .‬اﻓﺘﺮض ّأن ﺗﻠﻚ اﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت ﺻﺤﯿﺤﺔ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻻﺳـﺘﻨﺘﺎﺟﺎت اﻟﺘﻲ‬
‫ﺳﺘﺴـﺘﻨﺘﺠﻬﺎ؟ ﻫﻞ ﺳﺘﺴـﺘﻨﺘﺞ أن اﻟﺬﻫﺎب إﻟﻰ اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ ﻟﺴـﻨﺔ ﺧﺎﻣﺴﺔ ﯾﺨﻔّﺾ ﻣﻦ‬
‫ﺧﺼﻮﺑﺔ اﻹ‪¢‬ث؟ ﻫﻞ ﺳـﺘﺤ ّﺬر اﻣﺮأة أﻛﻤﻠﺖ ّﻟﺘﻮﻫﺎ أرﺑﻊ ﺳـﻨﻮات ﻣﻦ اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ أن ﻻ‬
‫ﺗﺪرس ﺳـﻨﺔ ﺧﺎﻣﺴﺔ إذا ﻛﺎن ﻋﻠﯿﻬﺎ أن ﺗﻨﺠﺐ أﻃﻔﺎل؟ ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻨﻈﺮ‪è‬ت اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺴـﺘﻌﻤﻠﻬﺎ؟‬
 ‫ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺓ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﺒﺎﺩﻝ‪ ،‬ﻭﻓﺎﺋﺪﺓ ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﻧﺔ‬
‫‪2‬‬
‫ﯾﻔﻀّ ﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﻋﻤﻮﻣﺎً اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺤﺮة‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻃﺎﻟﻤﺎ ﻛﺎن ﻟﻠﺘﺠﺎرة ﺳﻤﻌﺔ ﺳﻴﺌﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻐﺮﺑـﻲ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﻳﻜﻮن ﻫﺬا ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻋﺘﻘﺎد ﺑﺸﺮي راﺳﺦ ﺑﻌﺪم‬
‫إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ ﻛﺴﺐ أي ﺷﻲء ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺒﺎدل ّ‬
‫اﻟﻤﺠﺮد‪ .‬ﻛﺎن ﯾﻌﺘﻘﺪ ﺑﺄن اﻟﺰراﻋﺔ‬
‫واﻟﺘﺼﻨﯿﻊ ﻣﻨﺘﺠﺎن ﺣﻘﻴﻘﻴﺎن‪ :‬ﯾﺒﺪوان أﻧﻬﻤﺎ ﯾﺨﻠﻘﺎن ﺷﻴﺌﺎ ﺟﺪﯾﺪا‪ ،‬ﺷﻲء إﺿﺎﻓﻲ‪ .‬ﻟﻜﻦ‬
‫اﻟﺘﺠﺎرة ﺗﺴﺘﺒﺪل ﺷﻲء ﺑﺸﻲء آﺧﺮ ﻓﻘﻂ‪ .‬ﯾﺒﺪو ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ أن اﻟﺘﺎﺟﺮ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺮﺑﺢ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎرة‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن ﯾﻔﺮض ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬
‫أﺟﻮر أو أر‪å‬ح اﻟﻤﺰارع واﻟﺼﺎﻧﻊ اﻷﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﺞ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ اﻟﻤﺰﻋﻮم ﻟﺠﻬﻮدﻫﻢ‪،‬‬
‫وذﻟﻚ ﺣﺘﻰ ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻣﺆﻫّﻠﻴﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺎ ﻟﺪﺧﻠﻬﻢ؛ ﯾﺤﺼﺪون ﻣﺎ ﺑﺬروا‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﺘﺠﺎر‬
‫ﯾﺒﺪون أﻧﻬﻢ ﯾﺤﺼﺪون ﻣﻦ دون أن ﯾﺒﺬروا؛ ﻧﺸﺎﻃﻬﻢ ﻻ ﯾﻈﻬﺮ أﻧﻪ ﯾﺨﻠﻖ ّأي ﺷﻲء‬
‫ورﻏﻢ ذﻟﻚ ﻫﻢ ﻳﻜﺎﻓﺆون ﻋﻠﻰ ﺟﻬﻮدﻫﻢ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ اﻋﺘﻘﺪ اﻟﺒﻌﺾ أن اﻟﺘﺠﺎرة ﻧﻔﺎﯾﺔ‬
‫اﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‪ ،‬إﻧﻬﺎ ﺑﺨﻼﺻﺔ ﻋﺪم اﻟﻜﻔﺎءة‪.‬‬
‫ﻣﺴﺎر اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻫﺬا ﯾﻀﺮب ﻋﻠﻰ وﺗﺮ ﺣﺴﺎس ﺟﺪاً ﻋﻨﺪ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﻻ ﻳﺰاﻟﻮن ﯾﺤﺘﻔﻈﻮن ‪å‬ﻟﻌﺪاوة اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ ﺗﺠﺎﻩ اﻟﺘﺎﺟﺮ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻋﺪم اﻟﺜﻘﺔ ﻓﻲ‬
‫"اﻟﺴﻤﺴﺎر‪ ".‬ﻳﺮﯾﺪ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن أن ﯾﺘﺠﺎوزوا اﻟﺴﻤﺴﺎر‪ّ ،‬‬
‫اﻟﻤﺼﻮر‬
‫ﻣﺨﻮل ﻻﻧﺘﺰاع‬
‫ﻛﻨﻮع ﻣﻦ ﻗﺎﻃﻊ اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﺸﺮﻋﻲ ﻋﻠﻰ ﻃﺮق اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺴﺮﯾﻌﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ّ‬
‫ﻧﺴـﺒﺔ ﻣﺌﻮﯾﺔ ﻣﻦ ﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ أﺣﻤﻖ أو ﺣﻈﻪ ﺳـﯿـﺊ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ ﻟﯿﺄﺗﻲ إﻟﻰ‬
‫ﻃﺮﯾﻘﻪ‪) .‬وﻓﻲ ﻧﻈﺎم اﻟﺴﻮق ﻳﻜﻮن اﻟﻨﺎس ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن أﺣﺮار ﻟﺘﻔﺎدي‬
‫اﻟﺴﻤﺴﺎر؛ ﻟﻜﻦ رﻏﻢ ذﻟﻚ‪ ،‬ﯾﺨﺘﺎر اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ اﻷﺣﻴﺎن‪ ،‬اﻻﺳـﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬
‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺴﻤﺎﺳﺮة‪(.‬‬
‫ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن ﻫﺬا اﻻﻋﺘﻘﺎد )ﻋﺪم إﻧﺘﺎﺟﻴﺔ اﻟﺘﺠﺎرة( ﻗﺪﯾﻢ أو راﺳﺦ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻋﻠﻰ أﯾﺔ‬
‫ﻣﺒﺮر ﻟﻜﻠﻤﺔ "ﻣﻨﺘﺠﺔ" ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻨﻄﺒﻖ‬ ‫ﺣﺎل ﺧﺎﻃﺊ ‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ‪ .‬ﻻ ﯾﻮﺟﺪ ﻫﻨﺎك ﻣﻌﻨﻰ ّ‬
‫‪35‬‬
 ‫‪36‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺰراﻋﺔ أو اﻟﺘﺼﻨﯿﻊ وﻻ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺠﺎرة‪ .‬اﻟﺘﺒﺎدل ﻣﻨﺘﺞ! اﻟﺘﺠﺎرة‬
‫ﻣﻨﺘﺠﺔ ﻷﻧﻬﺎ ﺗﺠﻌﻞ ﻣﺎ ﯾﺤﺘﺎﺟﻪ اﻟﻨﺎس أﻛﺜﺮ ﺗﻮﻓﺮاً‪.‬‬
‫ّإن ﺗﺒﺎدل ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ أﻣﺮ أﺳﺎﺳﻲ ﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺘﺴﻮﯾﻖ‪ .‬ﻳﻜﺸﻒ ﻫﺬا‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ اﻟﺬي ﯾﺠﻌﻞ اﻟﻨﺎس ﯾﺘﺎﺟﺮون ‪å‬ﻟﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت ﺗﻄﻮﻋﯿﺎً‪.‬‬
‫ﺳـﻨﺒﻴ ّﻦ ّأن اﻟﺘﺠﺎرة ﺗﺰﯾﺪ ﻣﻦ ﺛﺮوة اﻷﻃﺮاف اﻟﻤﺘﺎﺟﺮة‪ ،‬ﺳـﻨﺒﻴ ّﻦ أن اﻟﺘﺠﺎرة ﺗﻮﻟّﺪ‬
‫اﻟﻜﻔﺎءة‪ .‬ﺳـﻨﺪﺧﻠﻚ أﯾﻀﺎً إﻟﻰ رﺳﻮﻣﻚ اﻟﺒﯿﺎﻧﯿﺔ اﻷوﻟﻰ ‪ -‬ﺣﺪود إﻣﻜﺎﻧﯿﺎت اﻹﻧﺘﺎج‪.‬‬
‫اﻟﺮﺳﻮم اﻟﺒﯿﺎﻧﯿﺔ أداة ﻣﻔﻴﺪة ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺒﺎدﻻت وﻟﺘﻮﺿﯿﺢ اﻟﻨﻤﻮ ﻓﻲ اﻟﺜﺮوة واﻟﺬي‬
‫ﯾﺤﺪث ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺨﺼﺺ واﻟﺘﺒﺎدل‪.‬‬

‫اﻟﺴﻠﻊ )اﻟﺤﺴـﻨﺎت( واﻟﺴﻴﺌﺎت‬

‫ّإن ﻓﻌﻞ اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺘﻌﺎوﻧﻲ ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳﻲ ﻫﻮ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻟﺘﺒﺎدل ﺣﻘﻮق ﻣﻠﻜﻴﺔ اﻟﺴﻠﻊ‬
‫واﻟﺨﺪﻣﺎت‪ .‬ﺷﺮاﺋﻚ ﻟﻠﺒﺮﺗﻘﺎل ﻣﻦ اﻟﺒﻘﺎﻟﺔ اﻟﻤﺤﻠ ّﯿﺔ ﺗﻮﻓﺮ ﻟﻚ اﻵن ﻓﺮﺻﺔ اﺳـﺘﻬﻼك‬
‫اﻟﺒﺮﺗﻘﺎل ﻛﻤﺎ ﺗﺮﯾﺪ وﺗﻮﻓﺮ ﻟﻠﺒﻘﺎل ﻓﺮﺻﺔ اﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﻨﻘﻮد ‪å‬ﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮاﻫﺎ ﻣﻨﺎﺳـﺒﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﻛﺎن ﻟﻠﺒﻘﺎل )اﻟﺒﺮﺗﻘﺎل( ﻫﻮ اﻵن ﻟﻚ؛ وﻣﺎ ﻛﺎن ﻟﻚ )اﻟﺪوﻻرات اﻟﺜﻼث( ﻫﻮ‬
‫اﻵن ﻟﻠﺒﻘﺎل‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ ﺗﺒﺎدﻻﺗﻨﺎ اﻟﯿﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻻ ﯾﻮﺟﺪ ﻫﻨﺎك ﻋﻘﺪ ﻣﻜﺘﻮب ﺑﺸﻜﻞ‬
‫واﺿﺢ‪) .‬ﻣﻔﻬﻮم ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ أﻧ ّﻚ اﻵن ﺗﻤﺘﻠﻚ اﻟﺒﺮﺗﻘﺎل‪ (.‬ﻓﻲ اﻟﺘﺒﺎدﻻت اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﻣﺜﻞ‬
‫ﺷﺮاء ﺳـﯿﺎرة أو ﺑﻴﺖ‪ ،‬أو اﺳﺘﺌﺠﺎر ﺷﻘّﺔ‪ ،‬ﺳـﺘﺼﺎغ ﻋﻘﻮد واﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﺗﻌﻄﻲ اﻟﻮﺻﻒ‬
‫اﻟﻮاﺿﺢ ﻟﻤﻦ ﯾﻤﺘﻠﻚ ﻣﺎذا وﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻪ اﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﻣﺴﺤﻮرون ‪å‬ﻟﺘﺒﺎدل اﻟﯿﻮﻣﻲ ﻟﻠﺴﻠﻊ‪ ،‬وﻟﺤﺴﻦ اﻟﺤﻆ‪ ،‬ﻟﺪﯾﻨﺎ ﻣﻌﻨﻰ‬
‫واﺿﺢ ﺟﺪاً ﻟﻜﻠﻤﺔ "ﺳﻠﻌﺔ"‪ .‬ﻓﻲ »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ«‪ ،‬ﯾﻌﺘﺒﺮ اﻟﺸﻲء ﺳﻠﻌﺔ اﻟﺴﻠﻌﺔ ﻫﻲ ّأي ﺷﻲء‬
‫إذا ﻛﺎن اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻪ ﻣﻔﻀّ ﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻠﯿﻞ ﻓﻲ ﻧﻈﺮ اﻟﻤﺨﺘﺎر‪ .‬إﻧﻪ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﺒﺴﺎﻃﺔ‪ .‬اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻪ ﻣﻔﻀّ ﻞ‬
‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﺤﻠّﻞ ﻣﻔﻬﻮم "اﻟﺴﻠﻌﺔ" أﻛﺜﺮ ﻗﻠﯿ ًﻼ ‪å‬ﻟﺘﻤﯿﻴﺰ ﺑﻴﻦ "ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺠﺎﻧﯿﺔ" و"ﺳﻠﻌﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻠﯿﻞ‪.‬‬
‫‪¢‬درة"‪ .‬اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﻤﺠﺎﻧﯿﺔ ﻫﻲ ﺳﻠﻌﺔ ﯾﻤﻜﻦ اﻛﺘﺴﺎﺑﻬﺎ ﺑﺪون ﺗﻀﺤﯿﺔ؛ اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﻨﺎدرة‬
‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﺘﺴﺐ ﻓﻘﻂ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺘﻀﺤﯿﺔ ﺑﺴﻠﻌﺔ أﺧﺮى‪.‬‬
 ‫‪37‬‬
‫ﺷﺮاﺋﻚ اﻟﻄﻮﻋﻲ ﻟﻠﺒﺮﺗﻘﺎل‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﯾﻮﺣﻲ إﻟﻰ ّأن اﻟﺒﺮﺗﻘﺎل ﻫﻮ ﺳﻠﻌﺔ‬
‫ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻚ‪ ،‬وﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻫﻮ ﺳﻠﻌﺔ ‪¢‬درة ﻷﻧﻚ ﺿ ّﺤﯿﺖ ﺑﺸﻲء آﺧﺮ‬
‫اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﻨﺎدرة ﻓﻘﻂ ﺗﻌﺘﺒﺮﻩ ذو ﻗﻴﻤﺔ )اﻟﺪوﻻرات اﻟﺜﻼث( ﻟﺘﻜﺴﺐ ﻣﻠﻜﻴﺔ اﻟﺒﺮﺗﻘﺎل‪ .‬رﻏﺒﺔ ﺷﺮﻳﻜﺘﻚ ﻓﻲ‬
‫ﻟ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل ا ﺘﻀﺤﯿﺔ‪ .‬اﻟﻐﺮﻓﺔ ‪å‬ﻟﻮﻗﻮف ﻓﻲ اﻟﺼﻒ ﻟﺘﺬاﻛﺮ اﻟﺤﻔﻠﺔ اﻟﻤﻮﺳـﯿﻘﻴﺔ "اﻟﻤﺠﺎﻧﯿﺔ" ﺗﻮﺣﻲ إﻟﻰ ّأن‬
‫ﻫﺬﻩ اﻟﺘﺬاﻛﺮ ﻫﻲ ﺳﻠﻌﺔ ‪¢‬درة ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻬﺎ‪ .‬إﻧﻬﺎ ﺗﻔﻀّ ﻞ أن ﺗﻜﻮن اﻟﺘﺬاﻛﺮ ﻋﻨﺪﻫﺎ‪،‬‬
‫ﺗﻜﺮﺳﻪ ﻟﻨﺸﺎط آﺧﺮ ﺗﻌﺘﺒﺮﻩ ذو ﻗﻴﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﻫﻲ ﺗﻀ ّﺤﻲ ﺑﻮﻗﺘﻬﺎ اﻟﺬي ﻛﺎن ﯾﻤﻜﻦ أن ّ‬
‫ﻓﻜّﺮ ‪å‬ﻷﻣﺮ ﺑﻬﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‪ :‬ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﺴﻠﻌﺔ ‪¢‬درة إذا ﻛﺎن ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ أﺣﺪﻫﻢ أن ﯾﻘﺪّم‬
‫ﺗﻀﺤﯿﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﻬﺎ‪ .‬ﯾﻤﺜ ّﻞ اﻟﺸﻲء ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺠﺎﻧﯿﺔ ﻓﻘﻂ إذا ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ‬
‫اﻛﺘﺴﺎﺑﻪ ﺑﺪون ّأي ﺗﻀﺤﯿﺔ ﻣﻄﻠﻘﺎً‪ .‬اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻤﺠﺎﻧﯿﺔ ﺻﻌﺒﺔ اﻟﺘﺨﯿّﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻨّﻬﺎ ﻣﻮﺟﻮدة‪.‬‬
‫ﻟﻐﻮاص ﺳﻜﻮ‪ ،scuba å‬ﻟﻜﻦ اﻟﻬﻮاء‬ ‫اﻷﻣﺮ ﻛﻠّﻪ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺳـﯿﺎق‪ .‬اﻟﻬﻮاء ﺳﻠﻌﺔ ‪¢‬درة ّ‬
‫ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺠﺎﻧﯿﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻧﻤﻮذﺟﻲ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺔ دروس اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ‪ .‬ﺷﺮوق اﻟﺸﻤﺲ‬
‫اﻻﺳـﺘﻮاﺋﯿﺔ اﻟﺮاﺋﻊ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺠﺎﻧﯿﺔ ﻟﻠﻄﻔﻞ اﻟﺬي وﻟﺪ وﺗﺮﻋﺮع ﻓﻲ اﻟﺒﻬﺎﻣﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨّﻪ ﺳﻠﻌﺔ‬
‫‪¢‬درة ﻟﻠﻌﺎﺋﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻓﺮ ﻣﻦ ‪ Milwaukee‬ﻟﻠﺘﻤﺘّﻊ ﺑﺒﻀﻌﺔ أ‪è‬م ﺣﺎرة أﺛﻨﺎء اﻟﻌﻄﻞ‬
‫اﻟﺸـﺘﻮﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺎذا ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﻛ ّﻞ اﻟﺴﻠﻊ ﻣﺠﺎﻧﯿﺔ! ﻟﻮ ﻛﺎن اﻷﻣﺮ ﻛﺬك‪ ،‬ﻟﻤﺎ واﺟﻪ أﺣﺪ ﻣﻨﺎ اﻟﻨﺪرة‪،‬‬
‫وﻟﻤﺎ وﺟﺐ ﻋﻠﻰ أي أﺣﺪ ﻣﻨّﺎ أن ﯾﻘﻮم ‪å‬ﻟﺘﻀﺤﯿﺎت‪ ،‬أو اﻟﻤﺒﺎدﻻت‪ ،‬أو‬
‫اﻻﺧﺘﯿﺎرات‪ ،‬وﻟﻜﺎن ﻋﻨﺪ‪ ¢‬ﻛ ّﻞ ﺷﻲء ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﻧﺮﻏﺐ ﺑﻪ‪ ،‬آﻟﯿﺎً‪ّ .‬‬
‫ﺗﺼﻮر ﺟﻨﺔ‬
‫اﻟﺴﻤﺎء ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﺑﻬﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‪ّ .‬إن اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‪ ،‬ﻫﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻷرض‪ ،‬أﻧﻨﺎ‬
‫ﻧﻮاﺟﻪ اﻟﻨﺪرة‪ .‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﺄﺧﺬ ﻛ ّﻞ ﺷﻲء ﻧﺮﻏﺐ ﺑﻪ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬ﯾﺠﺐ أن‬
‫ﻧﺨﺘﺎر‪.‬‬
‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ :‬وﻟﻴﺲ ذﻟﻚ ﻓﻘﻂ‪" ،‬اﻟﺴﻴﺌﺎت" اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻣﻮﺟﻮدة أﯾﻀﺎ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺴﻠﻌﺔ‬
‫ﺷﻲء‪ ،‬اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻪ ﻣﻔﻀّ ﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻠﯿﻞ‪ ،‬ﻓﺈن "اﻟﺴﻴﺌﺔ"‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﺰرت‪ ،‬ﺷﻲء اﻟﻘﻠﯿﻞ‬ ‫اﻟﻨﺪرة‪.‬‬
‫ﻣﻨﻪ ﻣﻔﻀّ ﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ‪ .‬ﻋﻀّ ﺎت ﺑﻌﻮض اﻟﺼﯿﻒ‪ ،‬ﺿﺒﺎب ﻟﻮس أﻧﺠﻠﺲ‪ ،‬وإرﻫﺎب‬
‫‪ 9/11‬ﻫﻲ ﺑﻀﻌﺔ أﻣﺜﻠﺔ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ "اﻟﺴﻴﺌﺎت"‪ .‬إﺟﻤﺎ ًﻻ‪ ،‬ﻻ ﺗﻨﺴﻰ ّأن اﻻﻧﻄﺒﺎع ﻋﻦ‬
‫اﻟﺴﻠﻌﺔ ‪ -‬أو اﻟﺴﻴﺌﺔ ‪ -‬اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ أﻣﺮ ﺷﺨﺼﻲ‪ .‬ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻣﺆﻟﻔﻴﻚ ﻫﻨﺎ‪.‬‬
 ‫‪38‬‬
‫ﯾﻤﻘﺖ ﺑﻮﺗﻚ ‪ Boettke‬ﻣﻮﺳـﯿﻘﻰ ﺑﻠﻮﺟﺮاس‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﯾﺤﺒّﻬﺎ ﺑﺮاﻳﺸﻴﺘﻜﻮ ‪.Prychitko‬‬
‫ﻧﺤﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺄﻛّﺪﻳﻦ ﻣﻤﺎ إذا ﻛﺎن ﻟﺪى ﺑﻮل ﻫﺎﻳﻦ ‪ّ Paul Heyne‬أي رأي ﻗﻮي‬
‫ﺗﺠﺎﻩ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﻮﺳـﯿﻘﻰ ﻓﻲ أي اﺗﺠﺎﻩ‪ .‬ﻣﺎ ﯾﻌﺘﺒﺮ ﺳﻴﺌﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﺸﺨﺺ ﻣﺎ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن‬
‫ﺳﻠﻌﺔ ﺟﻴﺪة ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﺸﺨﺺ آﺧﺮ‪ ،‬وﻗﺪ ﻻ ﺗﻜﻮن ﺳﻠﻌﺔ وﻻ ﺣﺘﻰ ﺳﻴﺌﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ‬
‫ﻟﺸﺨﺺ آﺧﺮ‪.‬‬

‫أﺳﻄﻮرة اﻟﺜﺮوة اﻟﻤﺎدﯾﺔ‬

‫ﺑﺄن ﺗﺠﺎرة‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺒﺎدﻻت اﻟﺴﻮق ﻟﻠﺴﻠﻊ اﻟﻨﺎدرة ﻋﻤﻮﻣﺎً‪ ،‬ﺗﺨﻠﻖ‬ ‫إذا ﻛﻨﺎ ﺳـﻨﺒﻴ ّﻦ ّ‬
‫"ﺛﺮوة"‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻷﻓﻀﻞ أﯾﻀﺎً أن ﻧﻮﺿّ ﺢ ﻣﺎ ﻧﻌﻨﯿﻪ ﺑﻬﺬﻩ اﻟﻜﻠﻤﺔ أﯾﻀﺎً‪.‬‬
‫ﻣﺎذا ﺗﺘﻀ ّﻤﻦ اﻟﺜﺮوة؟ ﻣﺎ اﻟﺬي ﻳﺸﻜّﻞ ﺛﺮوﺗﻚ اﻟﺨﺎﺻﺔ؟ اﻧﺠﺮف اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‬
‫إﻟﻰ ﻋﺎدة اﻓﺘﺮاض ّأن ﻧﻈﺎم اﻗﺘﺼﺎدي ﻣﺎ ﯾﻨﺘﺞ "ﺛﺮوة ﻣﺎدﯾﺔ"‪ ،‬أﺷـﯿﺎء ﻣﺜﻞ أدﻟﺔ اﻟﺜﺮوة ﻫﻲ أي ﺷﻲء‬
‫وﺟﺮارات ﺟﻮن دﻳﺮ‪ ،‬وﺷﺎﺣﻨﺎت ﻓﻮرد اﻟﺼﻐﻴﺮة‪ ،‬ﯾﻘﻴّﻤﻪ اﻟﻨﺎس‪.‬‬ ‫‪å‬ﻟﻢ‪ ،‬وﻣﺤﻄﺎت ﻋﻤﻞ ﺻﻦ‪ّ ،‬‬
‫وﻗﻴﺜﺎرات ﻣﺎرﺗﻦ‪ ،‬وﻣﺤﺎﻣﺺ ﺻﻦ ﺑﯿﻢ‪ ،‬ووﻳﺴﻜﻲ ﺟﻴﻢ ﺑﯿﻢ‪ ،‬وﻟﻌﺒﺔ اﻷوﻻد ‪Game‬‬
‫‪ ،Boys‬وروا‪è‬ت ﻫﺎري ﺑﻮﺗﺮ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻻ ﺷﻲء ﻣﻦ ﻫﺬﻩ اﻷﺷـﯿﺎء ﯾﻌﺘﺒﺮ ﺛﺮوة ﻣﺎ ﻟﻢ‬
‫ﺗﻜﻦ ﻣﺘﻮﻓﺮة ﻟﻠﺸﺨﺺ اﻟﺬي ﯾﻘﻴّﻤﻬﺎ‪ .‬ﻓﻲ »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ«‪ ،‬اﻟﺜﺮوة ﻫﻲ‬
‫أي ﺷﻲء ﯾﻘﻴّﻤﻪ اﻟﻨﺎس‪.‬‬
‫واﻟﻘﻴﻤﺔ ﺗﺤﺪد ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ اﻟﻤﺨﺘﺎر‪ .‬اﻟﺒﻮذا ﻻ ﻳﺮﯾﺪ ﺷﻲء ﻛﻤﺎ ﻧﺬﻛﺮ ‪ -‬وذﻟﻚ ﻣﺎ‬
‫ﯾﺠ ّﻤﻞ ﻣﺎ ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﻪ‪ .‬ﺣﻴﺚ أﻧﻪ وﺟﺪ ﻣﺎ أراد‪ ،‬ﻓﻘﺪ زاد ﺛﺮوﺗﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪ .‬ﻟﻘﺪ‬
‫وﺟﺪ اﻟﺠﻨﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﻨﺎس اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻋﻨﺪﻫﻢ ﻗﻴﻢ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺟﺪاً‪،‬‬
‫وﻫﻢ ﻛﺬﻟﻚ‪ .‬اﻟﻤﺎء اﻹﺿﺎﻓﻲ ﺛﺮوة إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻟﻤﺰارع ﻳﺮﯾﺪ اﻟﺴﻘﺎﯾﺔ؛ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﺛﺮوة‬
‫ﻟﻤﺰارع وﻗﻊ ﻓﻲ ﺷﺮك ﻓﻴﻀﺎن ﻧﻬﺮ اﻟﻤﻴﺴﻴﺴﻴﺒـﻲ‪ .‬ﻗﺪﻣﺎن ﻣﻦ اﻟﺜﻠﺞ اﻟﺠﺪﯾﺪ اﻟﻤﻨﻌﺶ‬
‫ﺛﺮوة إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻟﻤﺎﻟﻚ ﻣﻨﺘﺠﻊ ﺗﺰﻟﺞ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ رﺑﻤﺎ ﻣﺠﺮد ﻋﺐء ﻗﺎﺻﻢ ﻟﻠﻈﻬﺮ ﻟﺠﺎرف‬
‫اﻟﻤﻤﺮ‪ .‬اﻷﻛﻮردﯾﻮن ﺛﺮوة ﻟﻤﻤﺜﻞ رﺋﻴﺴﻲ ﻓﻲ ﻓﺮﻗﺔ رﻗﺼﺔ ﺑﻮﻟﻜﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﻟﻸوﻻد‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﯿﺘﺎﻟﯿﻜﺎ‪.‬‬
 ‫‪39‬‬
‫ﻻ ﻳﻜﻤﻦ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻓﻲ ز‪è‬دة إﻧﺘﺎج اﻷﺷـﯿﺎء‪ ،‬إﻧﻤﺎ ﻓﻲ ز‪è‬دة إﻧﺘﺎج اﻟﺜﺮوات‪.‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أن اﻷﺷـﯿﺎء اﻟﻤﺎدﯾﺔ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﺜﺮوة‪ ،‬وﻫﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺎ‬
‫ﺿﺮورﯾﺔ ﻹﻧﺘﺎج اﻟﺜﺮوات )ﺗُﺼﻨﻊ اﻷﻛﻮردﯾﻮ‪¢‬ت ﻣﻦ أﺷـﯿﺎء ﻣﺎدﯾﺔ؛ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺼﻨﻊ‬
‫اﻟﺜﻠﺞ ﺑﻤﺎﻛﯿﻨﺎت ﺻﻨﻊ اﻟﺜﻠﺞ(‪ .‬ﺣﺘﻰ اﻟﺴﻠﻊ "ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺎدّﯾﺔ" ﻛﺎﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬و ّ‬
‫اﻟﺤﺐ‪ ،‬وراﺣﺔ‬
‫اﻟﺒﺎل ﻟﻬﺎ ﻣﻀﻤﻮن ﻣﺎدي‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ‪å‬ﻟﻀﺮورة ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ ﻧﻤﻮ اﻟﺜﺮوة واﻟﺰ‪è‬دة‬
‫ﻓﻲ ﺣﺠﻢ أو وزن أو ﻛﻤﯿﺔ اﻷﺟﺴﺎم اﻟﻤﺎدﯾﺔ‪ .‬اﻻدّﻋﺎء ﺑﺄن "اﻟﺜﺮوة = أﺷـﯿﺎء ﻣﺎدﯾﺔ"‬
‫ﯾﺠﺐ أن ﻳﺮﻓﺾ ﻣﻦ ﺟﺬورﻩ‪ .‬ﻫﺬا اﻻدّﻋﺎء ﻟﻴﺲ ﻟﻪ أي ﻣﻌﻨﻰ‪ ،‬وﻫﻮ ﯾﻤﻨﻊ ﻓﻬﻢ‬
‫اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ ﺳﻤﺎت اﻟﺤﯿﺎة اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﺘﺨﺼﺺ واﻟﺘﺒﺎدل ‪ -‬ﻗﻠﺐ ﻣﺎ ﯾﻄﻠﻖ‬
‫ﻋﻠﯿﻪ آدم ﺳﻤﯿﺚ اﺳﻢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺘﺠﺎري‪.‬‬

‫اﻟﺘﺠﺎرة ﺗﺨﻠﻖ ﺛﺮوة‬

‫أوﻟﺌﻚ اﻟﻤﺘﺸﻜﻜﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﺠﺎرة‪ ،‬ﻳﺮﺟﻌﻮن إﻟﻰ ﻋﻬﺪ أرﺳﻄﻮ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪ ،‬ﯾﻤﯿﻠﻮن‬
‫إﻟﻰ اﻻﻋﺘﻘﺎد ﺑﺄن اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﻄﻮﻋﻲ )أو ﯾﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن( ﺗﺒﺎدل ﻟﻘﻴﻢ ﻣﺘﺴﺎوﯾﺔ داﺋﻤﺎً‪.‬‬
‫اﻟﻌﻜﺲ اﻟﺪﻗﻴﻖ ﻫﻮ اﻟﺼﺤﯿﺢ‪ :‬اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﻄﻮﻋﻲ ﻻ ﻳﻜﻮن ﺗﺒﺎد ًﻻ ﻟﻠﻘﻴﻢ اﻟﻤﺘﺴﺎوﯾﺔ‬
‫أﺑﺪاً‪ .‬إذا ﻛﺎن ﻛﺬﻟﻚ ﻓﺈﻧﻪ ﻟﻦ ﯾﺤﺪث أﺑﺪاً‪ .‬ﯾﺘﻌﺎون اﻟﺘ ّﺠﺎر ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟﺒﻌﺾ ﻟﻠﺘﻤﺘّﻊ‬
‫ﺑﻔﺮﺻﺔ ﻛﺴﺐ اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻤﺎ ﯾﻘﻴّﻤﻪ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻢ‪ .‬ﻓﺮﺻﺔ ﻛ ّﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﻟﻠﻜﺴﺐ ﺗﻮﻓّﺮ اﻟﺤﺎﻓﺰ‪.‬‬
‫ﻣﻄﻠﻊ وﻏﻴﺮ ﻣﺠﺒﺮ‪ ،‬ﻛﻼ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ ﯾﺘﻮﻗّﻊ أن ﻳﻜﺴﺐ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺘﺨﻠّﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺒﺎدل ّ‬
‫ﻋﻦ ﺷﻲء ذو ﻗﻴﻤﺔ أﻗﻞ ﻟﻜﺴﺐ ﺷﻲء ذو ﻗﻴﻤﺔ أﻛﺒﺮ‪ .‬إذا ﺑﺪّل ﺟﺎك ﻛﺮة اﻟﺴﻠﺔ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻪ ﺑﻘﻔﺎز اﻟﺒﻴﺴـﺒﻮل اﻟﺨﺎص ﺑﺠﯿﻢ‪ ،‬ﻓﺈن ﺟﺎك ﯾﻘﻴّﻢ اﻟﻘﻔﺎز أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻜﺮة‪،‬‬
‫وﯾﻘﻴّﻢ ﺟﻴﻢ اﻟﻜﺮة أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﻔﺎز‪ .‬ﻧﻼﺣﻆ أن ﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﯾﻘﻮم ﺑﺤﺮﯾﺔ ‪å‬ﻟﺘﻀﺤﯿﺔ‬
‫ﺑﺴﻠﻌﺔ ﯾﻘﻴّﻤﻬﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻌﺔ أﺧﺮى ﯾﻘﻴّﻤﻬﺎ أﻛﺜﺮ‪å .‬ﻟﻨﻈﺮ إﻟﯿﻬﺎ ﻣﻦ‬
‫أي ﺟﺎﻧﺐ‪ ،‬اﻟﺘﺒﺎدل ﻛﺎن ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺴﺎ ٍو‪ ،‬ﻟﻪ ﻗﻴﻢ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﺘ ّﺠﺎر؛ ﻣﺎ ﻋﺪا‬
‫ذﻟﻚ‪ ،‬ﻣﺎ ﻛﺎﻧﻮا ﺳـﯿﻌﯿﺪون ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺣﻘﻮق ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﻢ ﻟﻠﻜﺮة واﻟﻘﻔﺎز )"اﻟﻘﻔﺎز اﻵن‬
‫ﻟﻚ"(‪ .‬وﻫﺬا ﻫﻮ ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ ﻣﺼﺪر إﻧﺘﺎﺟﻴﺘﻪ‪ .‬ﺟﺎك ﻋﻨﺪﻩ اﻵن ﺛﺮوة أﻋﻈﻢ ﻣﻦ اﻟﺘﻲ‬
 ‫‪40‬‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻨﺪﻩ ﻗﺒﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺟﻴﻢ‪ .‬اﻟﺘﺒﺎدل ﻛﺎن ﻣﻨﺘﺠﺎ ﻷﻧﻪ زاد ﺛﺮوة ﻛﻼ‬
‫اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‪.‬‬
‫"ﻟﻴﺲ ﺣﻘﺎً"‪ ،‬ﯾﻘﻮل ﺻﻮت ﻣﺸﺎﻛﺲ ﻣﻦ آﺧﺮ اﻟﻘﺎﻋﺔ‪" .‬ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻫﻨﺎك ز‪è‬دة ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‬
‫ﺘﺤﺴﻦ‪ ،‬ﻫﺬا ﺣﻘﻴﻘﻲ؛ ﻗﺪ ﻳﻜﻮ‪¢‬ن أﺳﻌﺪ‪ .‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺜﺮوة‪ .‬ﺟﺎك وﺟﻴﻢ ﻳﺸﻌﺮان ‪å‬ﻟ ّ‬
‫اﻟﺘﺒﺎدل ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻢ ﯾﻨﺘﺞ ّأي ﺷﻲء‪ .‬ﻣﺎ ﻳﺰال ﻫﻨﺎك ﻗﻔﺎز ﺑﻴﺴـﺒﻮل واﺣﺪ وﻛﺮة‬
‫ﺳﻠﺔ واﺣﺪة ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻟﻤﺎﻟﻚ اﻟﺠﺪﯾﺪ‪".‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻻ ﯾﻮﺟﺪ ﺷﻲء ﻣﺎدي ﺟﺪﯾﺪ ﺻﻨﻊ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺘﺒﺎدل‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻫﻮ‬
‫اﻟﺘﺼﻨﯿﻊ ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل؟ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ‪ ،‬واﻟﻤﺪﺧﻼت ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد اﻟﺨﺎم‪ ،‬وﻋﺮق اﻟﻌ ّﻤﺎل‬
‫وﻋﻨﺎؤﻫﻢ‪ ،‬وﻣﻮاد ﺗﻐﻠﯿﻒ اﻟﻤﻨﺘﺞ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻫﻲ ﻣﺎ ﯾﻘﻔﺰ إﻟﻰ اﻟﺒﺎل ﻓﻮراً‪ .‬ﻧﻤﯿﻞ إﻟﻰ‬
‫ﺗﺼﻮﻳﺮ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﺘﻘﻨﻲ ﻟﻺﻧﺘﺎج ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻓﻘﻂ "اﻟﻨﻈﺮ داﺧﻞ اﻟﺼﻨﺪوق"‪ ،‬إذا ﺟﺎز‬
‫اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻣﻮ ّﺟﻬﻮن ﻹﻫﻤﺎل أن ﻣﻨﺘﺠﻲ ﻗﻔﺎز اﻟﺒﻴﺴـﺒﻮل وﻛﺮة اﻟﺴﻠﺔ ﯾﺤﺎوﻻن‬
‫ﺗﻘﻨﯿﺎ أن ﯾﻌﯿﺪوا ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮاد ﻟﺘﺼﺒﺢ ﺗﺠﻤﯿﻌﺎت أﻛﺜﺮ ﻗﻴﻤﺔ‪ .‬ذﻟﻚ ﻫﻮ اﻟﻌﻨﺼﺮ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ‪ -‬أﻧﻬﻢ ﯾﺤﺎوﻟﻮن إﺿﺎﻓﺔ ﻗﻴﻤﺔ ‪ -‬ﻟﻬﺬا ﻫﻢ ﯾﺼﻨﻌﻮن ﻓﻲ اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ‪.‬‬
‫ﻛ ّﻞ ﻣﺎ ﺗﺤﺘﺎﺟﻪ ﻫﻮ ﻗﻠﯿﻞ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺧﺎرج اﻟﺼﻨﺪوق‪.‬‬
‫ﺗﺒﺪﯾﻞ اﻟﻜﺮة ‪å‬ﻟﻘﻔﺎز ﻟﻢ ﯾﻨﺘﺞ ﺷﻴﺌﺎ ﻣﺎد‪ è‬ﺟﺪﯾﺪا ‪ -‬ﻻ ﯾﺘﻄﻠّﺐ ﻣﻔﺨﺮة ﺗﻘﻨﯿﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ ‪-‬‬
‫ﻟﻜﻨّﻪ أﻧﺘﺞ ﻧﻤﻄﺎً ﻣﻌﺎد ﺗﺮﺗﻴﺒﻪ ذو ﻗﻴﻤﺔ أﻋﻠﻰ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﺟﺎك وﺟﻴﻢ‪ ،‬وﻟﻬﺬا‬
‫ﺟﺮوا‪ .‬ﻟﻘﺪ أﺿﺎف ﻗﻴﻤﺔ‪ ،‬ﺛﺮوة‪ ،‬ﻟﺠﺎك وﻛﺬﻟﻚ ﻟﺠﯿﻢ‪ .‬ﻓﻜّﺮ ‪å‬ﻟﺘﺒﺎدل ﻋﻠﻰ أﻧﻪ‬
‫ﻃﺮﯾﻘﺔ ﺑﺪﯾﻠﺔ ﻹﻧﺘﺎج ﺷﻲء ﻣﺎ‪ .‬اﺳـﺘﻌﻤﻞ ﺟﺎك ﻛﺮة اﻟﺴﻠﺔ ﻛـ" ُﻣﺪﺧﻞ" ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬
‫" ُﻣﺨﺮج" وﻫﻮ ﻗﻔﺎز اﻟﺒﻴﺴـﺒﻮل‪å .‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﺠﯿﻢ‪ ،‬اﻟﻘﻔﺎز ﻛﺎن اﻟ ُﻤﺪﺧﻞ واﻟﻜﺮة ﻫﻲ‬
‫اﻟ ُﻤﺨﺮج‪.‬‬
‫ﻛ ّﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﺟﺮ ﺑﺴﻠﻌﺔ ‪¢‬درة وﺛﻤﯿﻨﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻌﺔ أﺛﻤﻦ‪ .‬ﻛ ّﻞ ﻣﻨﻬﻢ‬
‫ﺗﺤ ّﻤﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ّ ،‬أي اﺧﺘﯿﺎر أو ﻋﻤﻞ ﻳﺴـﺘﻠﺰم ﻣﺒﺎدﻟﺔ‪ ،‬أي ﻓﺮﺻﺔ ّأي اﺧﺘﯿﺎر ﯾﻘﺘﻀﻲ‬
‫ﻣﻬﺠﻮرة‪ .‬ﻓﻲ »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ«‪ ،‬ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ّأي ﺷﻲء ﻫﻲ ﺗﻀﺤﯿﺔ‪ ،‬ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻓﺮﺻﺔ‬
‫اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺘﻲ وﺿﻌﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﺠﺐ اﻟﺘﻀﺤﯿﺔ ﺑﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﻪ‪ .‬ﻧﺪﻋﻮ ﺑﺪﯾﻠﺔ‪.‬‬
 ‫‪41‬‬
‫ذﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻠﺘﺄﻛﯿﺪ‪ ،‬ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ‪ .‬ﻗﻴّﻢ ﺟﺎك ﻛﺮة اﻟﺴﻠﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨّﻪ ﺿ ّﺤﻰ ﺑﻬﺎ ﺑﺤﺮﯾﺔ‬
‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﺷﻲء ذو ﻗﻴﻤﺔ أﻋﻠﻰ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻪ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﻘﻔﺎز‪ .‬ﻗﻴّﻢ ﺟﻴﻢ اﻟﻘﻔﺎز‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ‬
‫ﺿ ّﺤﻰ ﺑﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺷﻲء ذو ﻗﻴﻤﺔ أﻋﻠﻰ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻪ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﻜﺮة‪ .‬ﻛ ّﻞ ﻣﻨﻬﻢ وﺟﺪ‬
‫أن اﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﺗﺴـﺘﺤﻖ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‪ .‬ﻛ ّﻞ ﻣﻨﻬﻢ اﺳـﺘﻤﺘﻊ ﺑﻤﻨﻔﻌﺔ ﺻﺎﻓﻴﺔ ‪ -‬ز‪è‬دة ﻓﻲ‬
‫ﺛﺮوﺗﻬﻢ‪.‬‬
‫ﻣﻦ أﻳﻦ ﺟﺎءت اﻟﺜﺮوة اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ؟ إذا اﺳـﺘﻤﺘﻊ ﺟﺎك ﺑﺜﺮوة إﺿﺎﻓﻴﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺠﺎرة‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬
‫ﯾﺒﺪو أﻧ ّﻬﺎ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﺟﺎءت ﻣﻦ ﺟﻴﻢ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻻﺣﻆ ّأن ﺟﻴﻢ اﺳـﺘﻤﺘﻊ ﺑﺜﺮوة إﺿﺎﻓﻴﺔ‬
‫أﯾﻀﺎً‪ .‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن ﻗﺪ أﺧﺬت ﻣﻦ ﺟﺎك‪ .‬ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻄﻮﻋﯿﺔ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻓﺮﺻﺔ ﺧﻠﻘﺖ ﺛﺮوة أﻛﺜﺮ ﻟﻜﻼ اﻟﺘﺎﺟﺮﻳﻦ‪ .‬ﻛ ّﻞ ﻣﻨﻬﻢ وﺟﺪ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻟﺰ‪è‬دة ﺛﺮوﺗﻪ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺘﻌﺎون ﻓﻲ اﻟﺘﺒﺎدل‪.‬‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ )اﻟﺘﺒﺎدل( ﻫﻲ أن ﻗﻴﻤﺔ اﻟ ُﻤﺨﺮج أﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺔ‬
‫اﻟ ُﻤﺪﺧﻞ ﻟﻜﻼ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‪ .‬ﻻ ﻧﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺷﻲء أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻫﺬا ﻟﺠﻌﻞ ﻧﺸﺎط ﻣﺎ ﻣﻨﺘﺞ‪.‬‬
‫وﺳﻊ ﺛﺮوة ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻛﻔﻮءة ﻟﻠﻄﺮﻓﻴﻦ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺰﯾﺪ‬ ‫اﻟﺘﺒﺎدل ّ‬
‫ﻣﻤﺎ ﻳﺮﯾﺪون‪.‬‬

‫ﻫﻞ ﻳﺴـﺘﺤﻖ ذﻟﻚ؟ اﻟﻜﻔﺎءة واﻟﻘﻴﻢ‬

‫ﯾﺘﻜﻠّﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﻛﺜﻴﺮاً ﻋﻦ اﻟﻜﻔﺎءة‪ .‬ﻟﺬا دﻋﻨﺎ ﻧﺤﺎول أن ﻧﺠﯿﺐ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا‬
‫اﻟﺴﺆال‪ :‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻷﻛﺜﺮ ﻛﻔﺎءة‪ ،‬ﺳـﯿﺎرة ﺗﺴـﺘﻬﻠﻚ ﻏﺎﻟﻮن ﻟﺘﺴﻴﺮ ﻣﺴﺎﻓﺔ ‪ 25‬ﻣﻴﻞ أم‬
‫ﺳـﯿﺎرة ﺗﺴـﺘﻬﻠﻚ ﻏﺎﻟﻮن ﻟﺘﺴﻴﺮ ﻣﺴﺎﻓﺔ ‪ 75‬ﻣﻴﻞ؟ ﯾﺒﺪو ﻷول وﻫﻠﺔ ّأن اﻷﻣﻴﺎل‬
‫اﻷﻛﺜﺮ ﻟﻜ ّﻞ ﻏﺎﻟﻮن ﺗﻌﻨﻲ ‪å‬ﻟﻀﺮورة ﻛﻔﺎءة أﻋﻠﻰ‪ .‬وﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺔ ﺗﻘﻨﯿﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ‪ ،‬ذﻟﻚ‬
‫ﺣﻘﻴﻘﻲ‪ .‬ﻏﺎﻟﻮن ﻣﻦ اﻟﻮﻗﻮد ﻫﻮ " ُﻣﺪﺧﻞ" ﻳﺴـﺘﻤﺮ أﻛﺜﺮ‪ ،‬وﯾﺆ ّﻣﻦ " ُﻣﺨﺮج" أﻛﺒﺮ‪،‬‬
‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺳـﯿﺎرة "أﻛﺜﺮ ﻛﻔﺎءة ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺔ اﻟﻮﻗﻮد"‪ .‬وﺗﻠﻚ اﻷرﻗﺎم‪" ،‬اﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت‬
‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﯿﺔ"‪ ،‬إذا ﺟﺎز اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‪ ،‬ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻟﻤﺸﺘﺮي اﻟﺴـﯿﺎرة اﻟﻤﺘﻮﻗّﻊ‪ .‬ﻟﻜﻦ‬
‫‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﺳﻴﺴﺄل ﺻﺎﻧﻊ اﻟﻘﺮار ﺳﺆال آﺧﺮ‪" :‬ﻫﻞ ﺗﺴـﺘﺤﻖ ذﻟﻚ؟" ﺑﻌﺪ ﻛﻞ ذﻟﻚ‪،‬‬
 ‫‪42‬‬
‫ﺗﻜﻮن ﻟﻜﻔﺎءة اﻟﻮﻗﻮد اﻷﻛﺒﺮ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﺗﻜﻠﻔﺔ أﻛﺒﺮ‪ .‬ﻋﻨﺪ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار‪،‬‬
‫ﯾﻤﯿﻞ اﻟﻔﺮد إﻟﻰ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻛ ّﻞ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ ﻣﻊ ﻛ ّﻞ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ‬
‫اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ‪.‬‬
‫ّإن اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺴـﯿﺎرة ذات اﻷﻣﻴﺎل اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻜ ّﻞ ﻏﺎﻟﻮن‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻟﻠﻤﺨﺘﺎر‪ .‬اﻓﺘﺮض أن اﻟﺴـﯿﺎرة اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻴﺮ ﻣﺴﺎﻓﺔ ‪ 75‬ﻣﻴﻞ ﻟﻜ ّﻞ ﻏﺎﻟﻮن‬
‫ﻣﺴ ّﻌﺮة ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 80,000‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﺴـﯿﺎرة اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻴﺮ ﻣﺴﺎﻓﺔ ‪ 25‬ﻣﻴﻞ‬
‫ﯾﻌﺘﺒﺮ اﻟﺸﻲء ﻛﻒء‬ ‫ﻟﻜ ّﻞ ﻏﺎﻟﻮن ﻓﻘﻂ ﻣﺴ ّﻌ ﺮة ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 20,000‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‪ .‬ﻗﺪ ﻳﺸﻌﺮ ﻣﻌﻈﻢ‬
‫اﻗﺘﺼﺎد ً‪ è‬إذا ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺑﺄن ﻣﺴﺎﻓﺔ اﻷﻣﻴﺎل اﻷﻋﻠﻰ ﻻ ﺗﺴـﺘﺤﻖ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ اﻟﺴﻌﺮ‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﻴﻦ ّ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ ﺗﺰن‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ‪å .‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻬﻢ‪ ،‬وزن اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺴـﯿﺎرة‬
‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻢ ﺗﺄﻣﻴﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻮﻗﻮد اﻷﻛﺒﺮ‪ .‬ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻜﻔﺎءة‬
‫اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺮﻛّﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﯿﺔ ﻓﻘﻂ )ﻣﺜﻞ ﻋﺪد اﻷﻣﻴﺎل ﻟﻜ ّﻞ‬
‫ﻏﺎﻟﻮن(‪ ،‬ﻻ ﯾﻌﺘﺒﺮ اﻟﻘﻴﻢ اﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﺜﻤﺮﻫﺎ اﻟﻤﺨﺘﺎر ﻓﻲ اﻟﻤﺪﺧﻼت واﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‪ .‬ﻓﻜﺮة‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻋﻦ اﻟﻜﻔﺎءة ‪ -‬ادﻋﻬﺎ اﻟﻜﻔﺎءة اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ ،‬ﻟﻠﺘﺄﻛﯿﺪ ‪ -‬ﺗﻘﺎرن‪ ،‬ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر‬
‫اﻟﻤﺨﺘﺎر اﻟﺨﺎص‪ ،‬اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ‪ .‬ﯾﻘﺎل ﻋﻦ ﻗﺮار ﻣﺎ أو‬
‫ﺧﻄﺔ ﻋﻤﻞ ﻣﺎ أﻧﻬﻢ ﻛﻒء اﻗﺘﺼﺎد ً‪ è‬إذا ّﻗﺮر اﻟﻤﺨﺘﺎر ّأن اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ‬
‫ﺳﺘﺘﺠﺎوز اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ‪.‬‬
‫اﻃﺮح ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ‪ ،‬ﺳﺆال ﯾﻘﻮل "ﻫﻞ ﻳﺴـﺘﺤﻖ ذﻟﻚ؟" وﻫﻮ ﺳﺆال ﺣﻮل اﻟﻜﻔﺎءة‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ .‬ﻛ ّﻞ ﻣﻨّﺎ ﻗﺪ ﯾﺠﯿﺐ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺴﺆال ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺟﺪاً‪ .‬أﺣﺪ‬
‫ﻣﻮﻇﻔﻲ ﻣﻜﺘﺐ ﻣﺎ ﯾﻘﻮد ﺳـﯿﺎرة ‪ Hummer‬ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻣﻮﻇﻒ آﺧﺮ‬
‫ﻳﺮﻛﺐ اﻟﺤﺎﻓﻠﺔ‪ ،‬وﻣﻮﻇﻒ @ﻟﺚ ﻳﺴـﺘﻘﻞ دراﺟﺔ‪ .‬ﻛ ّﻞ ﻣﻮﻇﻒ ﻗﺎرن اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‬
‫واﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ واﺧﺘﺎر ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻨﻘﻞ اﻟﺘﻲ اﻋﺘﻘﺪ أﻧﻬﺎ اﻷﻓﻀﻞ‪ .‬ﻛ ّﻞ ﻣﻬﻢ ﯾﺘّﺒﻊ‬
‫ﻃﺮﯾﻘﺔ "ﻛﻔﺆة اﻗﺘﺼﺎد ً‪ "è‬ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬ﺧﻼﻓﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺘﺐ ﺣﻮل أﻓﻀﻞ‬
‫ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﻫﻲ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ ﺧﻼﻓﺎت ﺣﻮل اﻟﻘﻴﻢ‪.‬‬
‫ذﻟﻚ ﺻﺤﯿﺢ‪ .‬ﻻ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻹﺟﺎﺑﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺣﺎﺳﻢ ﻋﻠﻰ أﺳـﺌﻠﺔ ﻣﺜﻞ "ﻣﺎ‬
‫ﻫﻮ اﻷﻛﺜﺮ ﻛﻔﺎءة‪ ،‬ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻤﺮﯾﺾ أم ﺷﻬﺎدة اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ؟ اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﺨﻠﻮي أم اﻟﻬﺎﺗﻒ‬
 ‫‪43‬‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ؟ اﻟﻐﺎ‪å‬ت ﺳﻬﻠﺔ اﻟﻘﻄﻊ أم اﻟﺘﺨﻔﻴﻒ اﻻﻧﺘﻘﺎﺋﻲ؟"‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻫﺬﻩ‬
‫اﻷﺳـﺌﻠﺔ ﺑﻼ ﻣﻌﻨﻰ إذا ذﻛﺮت ﺑﻬﺬا اﻟﺸﻜﻞ‪ .‬ﻛ ّﻞ ﺷﻲء ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﻧﻘﻴّﻤﻪ ﯾﺤﺪّد ﻣﺎ ﺳـﻨﻌﺘﺒﺮﻩ ﻛﻒء أو ﻏﻴﺮ ﻛﻒء‪ .‬اﻟﺨﻼﻓﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺣﻮل‬
‫اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ ﻣﻌﯿّﻨﺔ ﺳـﺘﻜﻮن ﻋﺎدة ﺧﻼﻓﺎت ﺣﻮل اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ اﻟّﺘﻲ‬
‫ﺳـﺘﺤﺪّد ﻟﺴﻠﻊ ﻣﻌﯿّﻨﺔ ‪ -‬أو ﻋﺪم اﻟﻘﻴﻤﺔ ﻟﺴﻠﻌﺔ ﻣﻌﯿّﻨﺔ‪ .‬ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻫﺬا ﻟﻦ ﺗﻨﻬـﻲ ّأي‬
‫ﻗﻀﯿﺔ ﺟﺪﻟﯿﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﻔﺸﻞ ﺣﺘﻰ ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎ ﻧﺘﺠﺎدل ﺑﺸﺄﻧﻪ ﻫﻮ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻣﺎ ﯾﺠﻌﻞ‬
‫ﺣﻞ اﻟﺨﻼف أﻛﺜﺮ ﺻﻌﻮﺑﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺤﻖ ﻓﻲ‬‫اﻟﺴﺆال ﻟﻴﺲ "ﻣﺎ ﻫﻮ اﻷﻛﺜﺮ ﻛﻔﺎءة ﺣﻘﺎً؟" ﻟﻜﻨﻪ ‪å‬ﻷﺣﺮى "ﻣﻦ ﯾﻤﺘﻠﻚ ّ‬
‫اﺗ ّﺨﺎذ ﻗﺮارات ﻣﻌﯿّﻨﺔ؟" اﻟﺰﺣﻒ ﺧﺎرج ﻛﻴﺲ اﻟﻨﻮم ﻟﺘﺴﻠﻖ ﺟﺒﻞ أﻣﺮ ﻏﻴﺮ ﻛﻒء‬
‫ﯾﺨﻄﻂ اﻟﺰﺣﻒ @ﻧﯿﺔ داﺧﻞ ﻛﻴﺲ اﻟﻨﻮم ذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎء‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻈﯿﻊ ﻟﺸﺨﺺ ّ‬
‫وﯾﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ اﻷﻗﺼﺮ ﺑﻴﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻨﻘﻄﺘﻴﻦ‪å .‬ﻟﻄﺒﻊ ﯾﺨﺘﻠﻒ أﻧﺼﺎر ﺗﺴﻠّﻖ‬
‫اﻟﺠﺒﺎل ﺑﻌﻨﻒ‪ .‬ﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﻟﻦ ﯾﺨﻠﻖ أي ﻧﺰاع اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻷﻧﻨﺎ ﻛﻠﻨﺎ ﻧﺘﻔﻖ ﻋﻠﻰ ّأن‬
‫ﺣﻖ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻛﺎن اﻟﺸﻲء اﻷﻛﺜﺮ‬ ‫اﻷﻓﺮاد ﯾﺠﺐ أن ﯾﻤﺘﻠﻜﻮا ّ‬
‫ﻗﻴﻤﺔ ﻫﻮ وﺿﻊ أﺟﺴﺎﻣﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻗﻤﻢ اﻟﺠﺒﺎل أم إﺑﻘﺎﺋﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﺮﻳﺮ أﺛﻨﺎء اﻟﻌﻄﻞ‪ .‬ﻧﺪﺧﻞ‬
‫ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻗﺸﺎت ﻋﻨﯿﻔﺔ ﺣﻮل ﻣﺎ ﻫﻮ اﻷﻛﺜﺮ ﻛﻔﺎءة‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻗﻄﻊ اﻟﻐﺎ‪å‬ت‬
‫أم اﺳـﺘﺨﺮاج اﻟﻔﺤﻢ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ ﻧﺘﻔﻖ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﯾﺘﻤﻠﻚ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ ﻣﺎذا‪ .‬أو ﻣﺎ إذا ﻛﺎن‬
‫اﻻﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﻜﺜﻒ ﻟﺴـﯿﺎرة ﺗﺘﺴﻊ ﻟﺮاﻛﺐ واﺣﺪ أﻣﺮ "ﻏﻴﺮ ﻛﻒء ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ‬
‫ﻋﺎﻟﻢ ﻳﺴﺘﻨﻔﺬ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ ﺑﺴﺮﻋﺔ"‪.‬‬
‫ﺗﺆﺳﺲ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ ﺣﻘﻮق ﻣﻠﻜﻴﺔ واﺿﺤﺔ وآﻣﻨﺔ‪ ،‬ﻓﻬـﻲ ّﺗﻘﺮر ﺿﻤﻨﯿﺎً‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ّ‬
‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺘﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺗﻘﻴﯿﻢ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ واﻟﻜﻠﻒ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ ﻷﻏﺮاض اﺗ ّﺨﺎذ‬
‫اﻟﻘﺮارات‪ .‬إذا ّﻗﺮرت اﻷ ّم أن ﺗﻔﺘﺢ ﻧﻮاﻓﺬﻫﺎ وﺗﺮﻓﻊ ﻣﻨﻈﻢ اﻟﺤﺮارة ﻓﻲ ﯾﻮم ﺷـﺘﺎﺋﻲ‬
‫ﺣﻖ ﻻ اﻋﺘﺮاض ﻋﻠﯿﻪ‬ ‫‪å‬رد‪ ،‬ﻓﻬـﻲ ﺗﺴـﺘﻌﻤﻞ اﻟﻤﺼﺎدر ﺑﺸﻜﻞ ﻛﻒء ﻃﺎﻟﻤﺎ ﻋﻨﺪﻫﺎ ّ‬
‫ﻟﺘﺨﺼﯿﺺ ﻛ ّﻞ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﺘﻲ ﺗﺴـﺘﻌﻤﻠﻬﺎ‪ .‬وﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻷﺧﺮى‪ ،‬إذا ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﻮم‬
‫ﺑﺘﺒﺮﯾﺪ ﻣﻜﺎن ﻣﻌﻴﺸﺔ ﺷﺨﺺ آﺧﺮ‪ ،‬أو إذا ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﺷﺨﺺ آﺧﺮ ﯾﺪﻓﻊ ﻓﻮاﺗﻴﺮ‬
‫ﺗﺪﻓﺌﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﺣﻘﻮق ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﺪّي‪ .‬وﻣﻦ ﺛ ّﻢ ﻗﺪ ﻻ ﺗﺼﺒﺢ‬
‫‪44‬‬
‫اﻟﺨﺎص ﻓﻲ ﺗﻘﻴﯿﻢ ﻣﺪﺧﻼت‬ ‫اﻟﻘﻀﯿﺔ ﻛﻔﺎءة ﺗﺮﺗﻴﺒﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﻔﻀّ ﻠﺔ وﻟﻜﻨﻬﺎ ‪å‬ﻷﺣﺮى ﺣﻘّﻬﺎ ّ‬
‫وﻣﺨﺮﺟﺎت ﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻌﻤﻠﻪ‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ واﺿﺤﺔ‪ ،‬وﻣﺴـﺘﻘﺮة‪ ،‬وﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﺒﺎدل‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻤﺼﺎدر‬
‫اﻟﻨﺎدرة ﺗﻤﯿﻞ إﻟﻰ اﻛﺘﺴﺎب اﻷﺳﻌﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻜﺲ ﻧﺪرﺗﻬﺎ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ‪ .‬وﻣﻦ ﺛ ّﻢ ﯾﺘﺎﺑﻊ‬
‫ﺻﺎﻧﻌﻲ اﻟﻘﺮار اﻟﻜﻔﺎءة ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻫﺬﻩ اﻷﺳﻌﺎر ﻛﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬ﻣﻮﺿﻮع‬
‫اﻟﻔﺼﻮل اﻟﻘﻠﯿﻠﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ .‬اﻟﻘﻮل ﺑﺄن اﻷﺳﻌﺎر "ﺧﺎﻃﺌﺔ" ﻷﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﻌﻜﺲ اﻟﻘﻴﻤﺔ‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ أو اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ﯾﻌﻨﻲ رﻓﺾ ﻟﻜﺎﻣﻞ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺴﻮق اﻟﺘﻲ ﺗﻢ‬
‫ﺗﺤﺪﯾﺪ ﺗﻠﻚ اﻷﺳﻌﺎر ﺑﻮاﺳﻄﺘﻬﺎ‪ .‬إﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻧﻘﺪاً ﻟﻠﻜﻔﺎءة‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﻧﻘﺪاً ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ‬
‫ﻟﺤﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ وﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜّﻞ ﺟﺰء ﻣﻨﻪ‪.‬‬

‫اﻻﻋﺘﺮاف ‪å‬ﻟﻤﺒﺎدﻻت‪ :‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻟﻺﻧﺘﺎج‬

‫ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ﺑﺄﻣﺎن أن ﯾﺠﺎدﻟﻮا ﺑﺄن اﻷﻓﺮاد اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻘﻮﻣﻮن ‪å‬ﻟﺘﺒﺎدل اﻟﻄﻮﻋﻲ‬
‫ﯾﻌﻤﻠﻮن ذﻟﻚ ﻷﻧﻬﻢ ﯾﻌﺘﻘﺪون ﺑﺄﻧ ّﻪ ﻳﺴـﺘﺤﻖ ذﻟﻚ‪ .‬إﻧﻬﻢ ﯾﺠﺪون اﻟﺘﺒﺎدل ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻛﻔﺆة‬
‫ﻟﻠﺘﻤﺘّﻊ ﺑﺜﺮوة أﻛﺒﺮ‪ .‬دﻋﻨﺎ ﻧﺪرس ذﻟﻚ ﺑﻌﻤﻖ أﻛﺒﺮ ﻧﻮﻋﺎً ﻣﺎ ‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺜﺎل اﻟﺘﺎﻟﻲ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﺑﻴﺖ ﻋﻠﻰ ﺷﺎرع إﻟﻢ‪ ،‬ﯾﺼﻨﻊ ﺟﻮﻧﺰ ﻧﻮﻋﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺮة‪ ،‬ﺑﻴﺮة ﻻﺟﺮ وﺑﻴﺮة ﺳـﺘﺎوت‪.‬‬
‫)ﺑﻴﺮة ﻻﺟﺮ ﺑﻴﺮة ﺧﻔﻴﻔﺔ ﻧﻮﻋﺎً ﻣﺎ؛ ﺑﻴﺮة ﺳـﺘﺎوت ﺛﻘﻴﻠﺔ وﻛﺜﯿﻔﺔ‪ (.‬ﻛ ّﻞ ﺛﻼﺛﺔ ﺷﻬﻮر‪،‬‬
‫ﯾﻤﻜﻨﻪ أن ﯾﺼﻨﻊ إ ّﻣﺎ ‪ 10‬ﻏﺎﻟﻮ‪¢‬ت ﻣﻦ ﺑﻴﺮة اﻟﻼﺟﺮ اﻟﻤﻤﺘﺎزة أو ‪ 5‬ﻏﺎﻟﻮ‪¢‬ت ﻣﻦ ﺑﻴﺮة‬
‫ﻣﺼﻮرة‬‫ﺳـﺘﺎوت اﻟﻤﻤﺘﺎزة‪ ،‬أو ّأي ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺧﻄﯿّﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪ .‬ﻫﺬﻩ اﻟﻌﻼﻗﺔ ّ‬
‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺣﺪود إﻣﻜﺎﻧﯿﺎت إﻧﺘﺎج ﺟﻮﻧﺰ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ .1-2‬ﺗﻌﺮض ﺣﺪود‬
‫إﻣﻜﺎﻧﯿﺎت اﻹﻧﺘﺎج اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻘﺼﻮى ﻟﺒﻴﺮة ﺳـﺘﺎوت وﺑﻴﺮة اﻟﻼﺟﺮ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ‬
‫ﻟﺠﻮﻧﺰ أن ﯾﻨﺘﺠﻬﺎ ‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻌﻄﺎة ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎدر واﻟﻤﻮﻫﺒﺔ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻷﺛﻨﺎء ﺗﺼﻨﻊ ﺑﺮاون‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﺷﺎرع أواك‪ ،‬ﺑﻴﺮة ﻻﺟﺮ وﺑﻴﺮة‬
‫ﺳـﺘﺎوت أﯾﻀﺎً‪ .‬ﺑﻤﻬﺎراﺗﻬﺎ وﻣﺼﺎدرﻫﺎ اﻟﻤﻌﻄﺎة‪ ،‬ﻛ ّﻞ ﺛﻼﺛﺔ ﺷﻬﻮر ﯾﻤﻜﻨﻬﺎ أن ﺗﺼﻨﻊ إ ّﻣﺎ‬
 ‫‪45‬‬
‫‪ 3‬ﻏﺎﻟﻮ‪¢‬ت ﻣﻦ ﺑﻴﺮة اﻟﻼﺟﺮ اﻟﻤﻤﺘﺎزة أو ‪ 4‬ﻏﺎﻟﻮ‪¢‬ت ﻣﻦ ﺑﻴﺮة ﺳـﺘﺎوت اﻟﻤﻤﺘﺎزة‪ ،‬أو‬
‫ﻧﺼﻮر ﺣﺪود إﻣﻜﺎﻧﯿﺎت إﻧﺘﺎج ﺑﺮاون ﻓﻲ‬ ‫ّأي ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺧﻄ ّﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪ّ .‬‬
‫رﺳﻢ ﺑﯿﺎﻧﻲ ﻣﻨﻔﺼﻞ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ ،1-2‬ﺑﻤﺼﺎدرﻫﺎ وﻣﻮﻫﺒﺘﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ .‬و‪å‬ﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‪،‬‬
‫ﻃﻌﻢ ﺑﻴﺮة ﺳـﺘﺎوت اﻟﺘﻲ ﯾﺼﻨﻌﻬﺎ ﺟﻮﻧﺰ ﺑﻨﻔﺲ ﺟﻮدة ﺑﻴﺮة ﺳـﺘﺎوت ﺑﺮاون‪ ،‬وﻧﻔﺲ‬
‫اﻷﻣﺮ ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﺒﻴﺮة اﻟﻼﺟﺮ اﻟﺘﻲ ﯾﻘﻮم ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﺑﺘﺼﻨﯿﻌﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺮة اﻷوﻟﻰ ﯾﺒﺪو أن ﺟﻮﻧﺰ أﻛﺜﺮ ﻛﻔﺎءة ﻓﻲ ﺗﺨﻤﻴﺮ ﺑﻴﺮة ﻻﺟﺮ وﻛﺬﻟﻚ ﺑﻴﺮة‬
‫ﺳـﺘﺎوت‪ .‬ﯾﻤﻜﻨﻪ أن ﯾﺼﻨﻊ أﻛﺜﺮ ﻣ ّﻤﺎ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺼﻨﻌﻪ ﺑﺮاون‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺻﻨﻊ‬
‫اﻟﻤﺰﯾﺪ ﺑﺬاﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻘﻴﺎس ﻟﻠﻜﻔﺎءة‪ .‬ﯾﺠﺐ أن ﻧﻘﺎرن ﻣﺎ ﺗﻢ اﻟﺘﻀﺤﯿﺔ ﺑﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ‬
‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﻢ اﻛﺘﺴﺎﺑﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أن اﻟﺒﻴﺮة ﻟﻴﺴﺖ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺠﺎﻧﯿﺔ‪ .‬ﺑﻜﻠﻤﺔ‬
‫أﺧﺮى‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن ﻧﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻹﻧﺘﺎج ﺑﻴﺮة ﻻﺟﺮ وﺑﻴﺮة‬
‫ﺳـﺘﺎوت‪ ،‬وأن ﻧﻘﺎرن ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﺑﻴﻦ ﺟﻮﻧﺰ وﺑﺮاون‪.‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ 1-2‬ﺣﺪود إﻣﻜﺎﻧﯿﺎت إﻧﺘﺎج ﺑﺴـﯿﻄﺔ‬

‫ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫ﺗﻌﺮض ﻫﺬﻩ اﻟﺮﺳﻮم اﻟﺒﯿﺎﻧﯿﺔ ﺣﺪود إﻣﻜﺎﻧﯿﺎت إﻧﺘﺎج ﺟﻮﻧﺰ وﺑﺮاون‪ .‬إذا ّ‬
‫ﺗﺨﺼﺼﺖ ﺑﺮاون ﻓﻲ إﻧﺘﺎج ﺑﻴﺮة‬‫ﺟﻮﻧﺰ ﻓﻲ إﻧﺘﺎج ﺑﻴﺮة اﻟﻼﺟﺮ )‪ 10‬ﻏﺎﻟﻮ‪¢‬ت( و ّ‬
‫ﺳـﺘﺎوت )‪ 4‬ﻏﺎﻟﻮ‪¢‬ت(‪ ،‬واﺳﺘﺒﺪﻟﻮا ‪ 3‬ﻏﺎﻟﻮ‪¢‬ت ﺑﻴﺮة ﻻﺟﺮ ﺑـ ‪ 3‬ﻏﺎﻟﻮ‪¢‬ت ﺑﻴﺮة‬
‫ﺳـﺘﺎوت‪ ،‬ﻓﺴﻴﺘﻤﺘّﻊ ﻛ ّﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﺑﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺑﻴﺮة اﻟﻼﺟﺮ وﺑﻴﺮة ﺳـﺘﺎوت ﺗﻘﻊ وراء‬
‫ﺣﺪودﻩ أو ﺣﺪودﻫﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫‪46‬‬

‫ﺣﺴـﻨﺎً‪ ،‬ﺛ ّﻢ ﻣﺎ ﻫﻲ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﺟﻮﻧﺰ اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ؟ اﻓﺘﺮض أن ﺟﻮﻧﺰ ّﻗﺮر إﻧﺘﺎج ﺑﻴﺮة‬
‫ﻻﺟﺮ ﻓﻘﻂ‪ .‬ﯾﻤﻜﻨﻪ أن ﯾﺼﻨﻊ ‪ 10‬ﻏﺎﻟﻮ‪¢‬ت‪ .‬ﻟﻜﻨّﻪ ﯾﻀ ّﺤﻲ ﺑﻔﺮﺻﺔ ﺻﻨﻊ ‪ 5‬ﻏﺎﻟﻮ‪¢‬ت‬
‫ﻣﻦ ﺑﻴﺮة ﺳـﺘﺎوت‪ .‬ﺗﻠﻚ ﻫﻲ ﻛﻠﻔﺘﻪ ﻣﻦ ﺗﺨﻤﻴﺮ ‪ 10‬ﻏﺎﻟﻮ‪¢‬ت ﻣﻦ ﺑﻴﺮة اﻟﻼﺟﺮ‪ .‬ﻟﻜ ّﻞ‬
‫ﻏﺎﻟﻮن ﻣﻦ ﺑﻴﺮة اﻟﻼﺟﺮ‪ ،‬ﯾﻀ ّﺤ ﻲ ﺑﻔﺮﺻﺔ ﺻﻨﻊ ‪ 1/2‬ﻏﺎﻟﻮن ﻣﻦ ﺑﻴﺮة ﺳـﺘﺎوت‪.‬‬
‫)اﻓﺘﺮض‪ ،‬ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬أﻧ ّﻪ ﯾﺨ ّﻤﺮ ﻓﻘﻂ ﺑﻴﺮة ﺳـﺘﺎوت‪ .‬ﯾﻤﻜﻨﻪ أن ﯾﺼﻨﻊ ‪5‬‬
‫ﻏﺎﻟﻮ‪¢‬ت‪ ،‬ﻟﻜﻨّﻪ ﯾﻀ ّﺤﻲ ﺑﻔﺮﺻﺔ ﺻﻨﻊ ‪ 10‬ﻏﺎﻟﻮ‪¢‬ت ﻣﻦ ﺑﻴﺮة اﻟﻼﺟﺮ‪ .‬ﻟﻜ ّﻞ ﻏﺎﻟﻮن ﻣﻦ‬
‫ﺑﻴﺮة ﺳـﺘﺎوت‪ ،‬ﯾﺘﺨﻠّﻰ ﻋﻦ ﻓﺮﺻﺔ ﺻﻨﻊ ﻏﺎﻟﻮ‪¢‬ن ﻣﻦ ﺑﻴﺮة اﻟﻼﺟﺮ‪ (.‬إذا ﺻﻨﻌﺖ ﺑﺮاون‬
‫ﺑﻴﺮة ﺳـﺘﺎوت ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻨﻬﺎ أن ﺗﺼﻨﻊ ‪ 4‬ﻏﺎﻟﻮ‪¢‬ت‪ ،‬ﻟﻜﻨّﻬﺎ ﺗﻀ ّﺤﻲ ﺑﻔﺮﺻﺔ ﺻﻨﻊ ‪3‬‬
‫ﻏﺎﻟﻮ‪¢‬ت ﻣﻦ ﺑﻴﺮة اﻟﻼﺟﺮ‪ .‬ﻟﻜ ّﻞ ﻏﺎﻟﻮن ﻣﻦ ﺑﻴﺮة ﺳـﺘﺎوت‪ ،‬ﺗﻀ ّﺤﻲ ﺑﺮاون ﺑﻔﺮﺻﺔ‬
‫ﺻﻨﻊ ‪ 3/4‬ﻏﺎﻟﻮن ﻣﻦ ﺑﻴﺮة اﻟﻼﺟﺮ‪) .‬ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻨﻤﻂ‪ ،‬ﻳﻜﻠّﻒ ﻏﺎﻟﻮن واﺣﺪ ﻣﻦ‬
‫ﺑﻴﺮة اﻟﻼﺟﺮ ﺑﺮاون ﻏﺎﻟﻮن و‪ 1/3‬ﻏﺎﻟﻮن ﻣﻦ ﺑﻴﺮة ﺳـﺘﺎوت‪(.‬‬
‫دﻋﻨﺎ ﻧﻀﻊ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓﻲ اﻟﺠﺪول ‪:1-2‬‬
‫ﺟﺪول ‪1-2‬‬
‫صانع‬ ‫عدد‬ ‫عدد‬ ‫تكلفة الفرصة‬ ‫تكلفة الفرصة‬
‫البيرة‬ ‫غالونات غالونات‬ ‫البديلة لبيرة‬ ‫البديلة لبيرة‬
‫بيرة‬ ‫بيرة‬ ‫ستاوت‬ ‫ال‪6‬جر‬
‫ستاوت‬ ‫ال‪6‬جر‬

‫جونز‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫غالونان من بيرة‬ ‫‪ 2/1‬جالون من بيرة‬

‫ال‪/‬جر‬ ‫ستاوت‬

‫براون‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫¾ غالون من بيرة‬ ‫‪ 4/3‬غالون من بيرة‬

‫ال‪/‬جر‬ ‫ستاوت‬
 ‫‪47‬‬
‫ﻧﺴـﺘﻌ ّﺪ اﻵن ﻟﻄﺮح اﻟﺴﺆال اﻟﺤﺮج‪ :‬ﻣﻦ ﯾﻨﺘﺞ ﺑﻴﺮة ﻻﺟﺮ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﻓﺮﺻﺔ ﺑﺪﯾﻠﺔ أﻗﻞ‬
‫ﻧﺴﺒﻴﺎً؟ إﻧﻬﺎ ﻫﻨﺎك ﻓﻲ اﻟﺠﺪول ‪ -‬ﺟﻮﻧﺰ ﯾﻘﻮم ﺑﺬﻟﻚ‪ .‬ﯾﻀ ّﺤﻲ ﺑـ ‪ 1/2‬ﻏﺎﻟﻮن ﻓﻘﻂ ﻣﻦ‬
‫ﺑﻴﺮة ﺳـﺘﺎوت‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺘﻀﺤﻲ ﺑﺮاون ﺑﻐﺎﻟﻮن و‪ 1/3‬ﻏﺎﻟﻮن ﻣﻦ ﺑﻴﺮة ﺳـﺘﺎوت‪ ،‬ﻟﺘﺨﻤﻴﺮ‬
‫ﻏﺎﻟﻮن ﻣﻦ ﺑﻴﺮة اﻟﻼﺟﺮ‪ .‬ﺟﻮﻧﺰ ﻫﻮ ﻣﻨﺘﺞ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ اﻷﻗﻞ ﻟﺒﻴﺮة اﻟﻼﺟﺮ‪،‬‬
‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺒﺮاون‪ .‬ﻓﻲ »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ«‪ ،‬ﺟﻮﻧﺰ ﻟﺪﯾﻪ "ﻓﺎﺋﺪة ﻣﻘﺎرﻧﺔ" ﻓﻲ‬
‫إﻧﺘﺎج ﺑﻴﺮة اﻟﻼﺟﺮ‪ .‬إﻧﻪ أﻛﺜﺮ ﻛﻔﺎءة ﻧﺴﺒﻴﺎً ﻓﻲ إﻧﺘﺎج ﺑﻴﺮة اﻟﻼﺟﺮ‪ ،‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺒﺮاون‪.‬‬
‫اﺳـﺘﻨﺘﺎﺟﻨﺎ ﺑﺄن ﺟﻮﻧﺰ أﻛﺜﺮ ﻛﻔﺎءة ﻓﻲ ﺗﺨﻤﻴﺮ ﺑﻴﺮة اﻟﻼﺟﺮ ﻗﺪ ﻻ ﻳﻜﻮن‬
‫ﻣﻔﺎﺟﺄة ﻟﻚ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺧﺬ ﻫﺬا‪ .‬ﺑﺮاون أﻛﺜﺮ ﻛﻔﺎءة ﻓﻲ إﻧﺘﺎج ﺑﻴﺮة ﺳـﺘﺎوت‪،‬‬
‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺠﻮﻧﺰ! ﻻﺣﻆ أن ﺑﺮاون ﯾﻨﺘﺞ ﻏﺎﻟﻮن ﻣﻦ ﺑﻴﺮة ﺳـﺘﺎوت ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ‪3/4‬‬
‫ﻏﺎﻟﻮن ﻣﻦ ﺑﻴﺮة اﻟﻼﺟﺮ؛ ﻳﻜﻠّﻒ ﺟﻮﻧﺰ ﻏﺎﻟﻮﻧﻴﻦ ﻛﺎﻣﻠﻴﻦ ﻣﻦ ﺑﻴﺮة اﻟﻼﺟﺮ‬
‫ﻟﺼﻨﻊ ﻏﺎﻟﻮن ﻣﻦ ﺑﻴﺮة ﺳـﺘﺎوت‪ .‬ﺑﺮاون ﻫﻮ ﻣﻨﺘﺞ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ‬
‫اﻷﻗﻞ ﻟﺒﻴﺮة ﺳـﺘﺎوت‪ ،‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺠﻮﻧﺰ‪ .‬ﺗﺨﻤﻴﺮ ﺑﻴﺮة ﺳـﺘﺎوت ﻫﻲ اﻟﻔﺎﺋﺪة‬
‫اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﻟﺒﺮاون‪.‬‬
‫ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﺘﺨ ّﯿﻞ اﺧﺘﯿﺎراﺗﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻛﻤﺎ ﻟﻮ ّأن ﻛ ّﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﯾﻮاﺟﻪ ﺷﻮﻛﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻄﺮﯾﻖ‪ .‬اﺧﺘﯿﺎر ﻃﺮﯾﻖ ﻣﻌﻴﻦ ﯾﻌﻨﻲ اﻟﺘﻀﺤﯿﺔ ‪å‬ﻵﺧﺮﻳﻦ‪ .‬ﻟﺪى ﺟﻮﻧﺰ اﺧﺘﯿﺎر واﺣﺪ ‪-‬‬
‫ﺗﺨﻤﻴﺮ ﺑﻴﺮة ﺳـﺘﺎوت أو ﺑﻴﺮة ﻻﺟﺮ‪ .‬ﺗﺨﻤﻴﺮ ﻏﺎﻟﻮن ﻣﻦ ﺑﻴﺮة ﺳـﺘﺎوت )إﺗﺒﺎع ذﻟﻚ‬
‫اﻟﻄﺮﯾﻖ( ﯾﻌﻨﻲ اﻟﺘﻀﺤﯿﺔ ﺑﻔﺮﺻﺔ اﻻﺧﺘﯿﺎر اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ -‬ﺗﺨﻤﻴﺮ ﻏﺎﻟﻮﻧﻴﻦ ﻣﻦ ﺑﻴﺮة اﻟﻼﺟﺮ‬
‫)اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﻤﺘﺮوك(‪ .‬ﺗﻮاﺟﻪ ﺑﺮاون أﯾﻀﺎ اﺧﺘﯿﺎر ﻣﻤﺎﺛﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺗﻜﺎﻟﯿﻔﻬﺎ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺨﻤﻴﺮ ﻏﺎﻟﻮن ﻣﻦ ﺑﻴﺮة ﺳـﺘﺎوت ﻳﻜﻠّﻔﻬﺎ ﻓﻘﻂ ‪ 3/4‬ﻏﺎﻟﻮن ﻣﻦ ﺑﻴﺮة اﻟﻼﺟﺮ‪ .‬ﻫﺬا ﻣﺎ‬
‫ﻧﻌﻨﯿﻪ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻜﺎﺳﺐ ﻣﻦ اﻟﺘﺨﺼﺺ واﻟﺘﺒﺎدل‬

‫ﻣﻊ ﻗﻠﯿﻞ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ‪ ،‬وﺟﺪ‪ ¢‬ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ أن ﺟﻮﻧﺰ ﻫﻮ اﻟﻤﻨﺘﺞ اﻷﻗ ّﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ‬
‫ﻟﺒﻴﺮة اﻟﻼﺟﺮ‪ ،‬وﺑﺮاون ﻫﻲ اﻟﻤﻨﺘﺞ اﻷﻗ ّﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻟﺒﻴﺮة ﺳـﺘﺎوت‪ .‬ﻣﺎذا ﺳـﯿﺤﺪث إذا‬
 ‫‪48‬‬
‫ﺗﺘﺨﺼﺺ ﻛ ّﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺬي ﻳﻜﻮن ﻓﻴﻪ أﻛﺜﺮ ﻛﻔﺎءة ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻪ ﻧﺴﺒﻴﺎً‬ ‫ّ‬
‫وﯾﺘﺎﺟﺮان ﺑﻴﻦ ﺑﻌﻀﻬﻤﺎ اﻟﺒﻌﺾ؟ اﻓﺘﺮض‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬أن ﺟﻮﻧﺰ وﺑﺮاون‬
‫اﻟﺘﻘﻴﺎ ﺑﺒﻌﻀﻬﻢ اﻟﺒﻌﺾ ﻓﻲ ﻣﺨﺰن ﺗﺠﻬﻴﺰ ﻣﺼﻨﻊ ﺧﻤﻮر اﻟﺒﻴﺖ ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪة و‪¢‬ﻗﺸﺎ‬
‫ﺗﺠﺎرﺑﻬﻤﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﻤﻴﺮ‪ .‬ﺑﻌﺪ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‪ ،‬اﺗﻔﻘﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‬
‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‪ :‬ﺟﻮﻧﺰ ﺳـﯿﻨﺘﺞ ﺑﻴﺮة ﻻﺟﺮ ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﺑﺮاون ﺳـﺘﻨﺘﺞ ﺑﻴﺮة ﺳـﺘﺎوت ﻓﻘﻂ‪،‬‬
‫وﺳﻴﺘﺎﺟﺮون ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﻮاﺣﺪ ﻟﻮاﺣﺪ‪ .‬ﺟﻮﻧﺰ ﺳﻴﺴﺘﺒﺪل ‪ 3‬ﻏﺎﻟﻮ‪¢‬ت ﺑﻴﺮة ﻻﺟﺮ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻪ ﺑـ ‪ 3‬ﻏﺎﻟﻮ‪¢‬ت ﻣﻦ ﺑﻴﺮة ﺳـﺘﺎوت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺒﺮاون‪.‬‬
‫اﻟﺘﺨﺼﺺ واﻟﺘﺒﺎدل‬ ‫ﺗﻤﺮ ﺛﻼﺛﺔ ﺷﻬﻮر وﯾﻌﺒّـﺊ ﺟﻮﻧﺰ ‪ 10‬ﻏﺎﻟﻮ‪¢‬ت ﻣﻦ ﺑﻴﺮة اﻟﻼﺟﺮ؛ وﺗﻌﺒّـﺊ ﺑﺮاون ‪4‬‬
‫ﯾﻮﺳﻌﺎن ﻣﻦ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ ‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺘﺞ ذو اﻟﻔﺎﺋﺪة‬ ‫ﻏﺎﻟﻮ‪¢‬ت ﻣﻦ ﺑﻴﺮة ﺳـﺘﺎوت‪ .‬ﻛ ّﻞ ﻣﻨﻬﻢ ّ‬
‫إﻣﻜﺎﻧﯿﺎت إﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ اﻟﺨﺎص ﺑﻪ أو ﺑﻬﺎ‪ .‬ﻻﺣﻆ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ّ ،1-2‬أن ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﻛﺎن ﻣﻘﻴّﺪاً‬
‫اﻟﻨﺎس‪.‬‬ ‫أﺻﻼ ﺑﺤﺪود إﻣﻜﺎﻧﯿﺎت إﻧﺘﺎﺟﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺳﺘﺒﺪﻟﻮا ‪ 3‬ﻏﺎﻟﻮ‪¢‬ت ﻣﻦ‬
‫ﺑﻴﺮة اﻟﻼﺟﺮ ﺑـ ‪ 3‬ﻏﺎﻟﻮ‪¢‬ت ﻣﻦ ﺑﻴﺮة ﺳـﺘﺎوت‪ ،‬ﺗﻤﺘّﻊ ﻛ ّﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﺑﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺮة ﺗﻘﻊ‬
‫أﺑﻌﺪ ﻣﻦ ﺣﺪودﻩ أو ﺣﺪودﻫﺎ اﻷﺻﻠﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ .‬ﺟﻮﻧﺰ ﻋﻨﺪﻩ أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﻳﺮﯾﺪ ‪ -‬ﺛﺮوﺗﻪ‬
‫زادت ‪ -‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﯾﺘﻤﺘّﻊ ﺑـ ‪ 7‬ﻏﺎﻟﻮ‪¢‬ت اﻵن ﻣﻦ ﺑﻴﺮة اﻟﻼﺟﺮ و‪ 3‬ﻏﺎﻟﻮ‪¢‬ت ﻣﻦ ﺑﻴﺮة‬
‫ﺳـﺘﺎوت‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻪ أن ﯾﻘﻮم ﺑﻌﻤﻞ ذﻟﻚ ﻟﻮﺣﺪﻩ‪ .‬زادت ﺛﺮوة ﺑﺮاون أﯾﻀﺎ‪،‬‬
‫ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﺴـﺘﻤﺘﻊ ﺑـ ‪ 3‬ﻏﺎﻟﻮ‪¢‬ت اﻵن ﻣﻦ ﺑﻴﺮة اﻟﻼﺟﺮ وﻏﺎﻟﻮن واﺣﺪ ﻣﻦ ﺑﻴﺮة‬
‫ﺳـﺘﺎوت‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬﺎ إﻧﺠﺎزﻩ ﻟﻮﺣﺪﻫﺎ‪.‬‬

‫ﻟﻤﺎذا اﻟﺘﺨﺼﺺ؟‬
‫اﻟﺘﺨﺼﺺ ﻛﻠﻤﺔ أﺧﺮى ﻟـ "اﺗﺒﺎع اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﻷﺣﺪﻫﻢ"‪ .‬ﻧﻔﻬﻢ اﻟﺤﺎﻓﺰ اﻵن‪ .‬اﻟﺘﺨﺼﺺ‪ :‬اﺗﺒﺎع‬
‫ﯾﺘﺨﺼﺺ اﻟﻨﺎس ﻷﻧﻬﻢ ﯾﻤﻜﻨﻬﻢ أن ﻳﺰﯾﺪوا ﺛﺮوﺗﻬﻢ ﺑﻌﻤﻞ ذﻟﻚ‪ .‬ﻳﺴﻤﺢ اﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ّ‬
‫‪å‬ﻟﺸﻲء اﻟﺬي اﻗﺘﺼﺎد اﻟﺴﻮق ﻷﺣﺪﻫﻢ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﻴﻦ ﺑﺘﻮﺳـﯿﻊ إﻣﻜﺎﻧﯿﺎﺗﻬﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﻤﺘﺎﺟﺮة ّ‬
‫ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻠﻨﺎس ‪å‬ﻟﻤﺘﺎﺟﺮة ﺑﺤﻘﻮق ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﺬا اﻷﺳﻠﻮب‪ .‬ﻫﺬا اﻷﻣﺮ‬
‫أﺳﺎﺳﻲ ﺟﺪاً ل«ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« اﻟﺘﻲ دﻋﺎﻫﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن "ﻗﺎﻧﻮن‬
 ‫‪49‬‬
‫ﻟﻠﺘﺨﺼﺺ واﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ‪ ".‬ﺗﻮﺿّ ﺢ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ اﻟﺤﺎﻓﺰ ّ‬
‫ﯾﻨﺘﺞ‪ .‬إﻧ ّﻪ ﯾﻮﺿّ ﺢ ﻟﻤﺎذا ﯾﺘﺨﻠﻰ اﻟﻨﺎس ﻋﻦ أن ﻳﻜﻮﻧﻮا "رﺟﻞ ﻛ ّﻞ اﻟﺘﺠﺎرات"‬
‫اﻟﺘﺨﺼﺺ ﻣﺜﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻌﻬﺪ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺤﺎﺳـﺒﻮن‪ ،‬واﻟﻤﻤﺮﺿﺎت‪،‬‬ ‫ﻟﻠﻨﺸﺎﻃﺎت ﻋﺎﻟﯿﺔ ّ‬
‫واﻟﻤﻐﻨّﻮن‪ ،‬واﻟﻄﯿﺎرون‪ ،‬واﻟﻨﺠﺎرون‪ ،‬وﻓﻨﯿﻮ اﻷﺳـﻨﺎن‪ ،‬واﻟﻤﻼﺣﻮن‪ ،‬واﻟﻤﻌﻠﻤﻮن‪،‬‬
‫واﻟﺴـﺒّﺎﻛﻮن‪ ،‬وﺣﺘﻰ اﻟﻀﺎرﺑﻮن اﻟﻤﻌﯿّﻨﻮن‪ .‬اﻟﻨﺎس ﯾﺘﻮﻗّﻌﻮن اﻟﺘﻤﺘّﻊ ﺑﺜﺮوة أﻛﺒﺮ )أﻛﺜﺮ‬
‫ﺑﺄن ﻋﻨﺪﻫﻢ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫اﻟﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﻌﺘﻘﺪون ّ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﯾﻘﻴّﻤﻮن( ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ّ‬
‫ﻓﺎﺋﺪة ﻣﻘﺎرﻧﺔ‪ .‬إذا ﺳﺄﻟﺖ ﻧﻔﺴﻚ ﻣﺮةً‪" ،‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ اﻷﻓﻀﻞ ﻟﻲ‪ ،‬وﻣﺎ‬
‫أﺗﺨﺮج؟"‪ ،‬ﻓﺈﻧﻚ ﺗﻜﻮن ﺳﺄﻟﺖ ﺳﺆا ًﻻ ﺣﻮل‬ ‫ﻫﻲ اﻟﻔﺮص اﻟﺘﻲ ﺳﺄﺗﻤﺘّﻊ ﺑﻬﺎ ﺑﻌﺪ أن ّ‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ‪.‬‬

‫ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻔﺮدﯾﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺪوﻟﯿﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻮدة @ﻧﯿﺔ‬

‫ﻓﻲ ّﻗﺼﺘﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ ّأن ﻛ ًﻼ ﻣﻦ ﺟﻮﻧﺰ وﺑﺮاون ﻳﻜﺴـﺒﺎن ﻣﻦ اﻟﺘﺨﺼﺺ‬
‫واﻟﺘﺒﺎدل‪å .‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن أﺣﺪاً ﻣﻨﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﺴﻤﻊ ﻋﻦ "ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ"‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﻢ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻣﺘﻠﻬّﻔﻮن ﻻﺗ ّﺒﺎع ﻣﺒﺪﺋﻪ‪ .‬دﯾﻔﻴﺪ رﻳﻜﺎردو‪ ،‬اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺒﺮﯾﻄﺎﻧﻲ‬
‫وورﯾﺚ آدم ﺳﻤﯿﺚ‪ ،‬ﻛﺎن ﻣﻦ ﺑﻴﻦ اﻷواﺋﻞ ﻓﻲ وﺿﻊ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺒﺎدئ ﻛﺘﺎﺑﻪ اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1817‬واﻟﺨﺎص ﺑﻤﺒﺎدئ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺴـﯿﺎﺳﻲ واﻟﻨﻈﺎم‬
‫اﻟﻀﺮﯾﺒـﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻃﺒّﻘﻪ ﺑﺼﻮرة رﺋﻴﺴـﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻀﯿﺔ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺪوﻟﯿﺔ‪ .‬ﻧﺮى‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ‬
‫ﺣﺎل‪ ،‬أﻧ ّﻪ ﯾﻄﺒّﻖ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺨﺼﺺ واﻟﺘﺒﺎدل ﻋﻤﻮﻣﺎً‪ .‬إذا رﻏﺒﻨﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬
‫ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﻘﻮل أن أﺳﺮة ﺟﻮﻧﺰ "ﺻﺪّرت" ﺑﻴﺮة ﻻﺟﺮ‬
‫و"اﺳـﺘﻮردت" ﺑﻴﺮة ﺳـﺘﺎوت‪ ،‬داﻓﻌﺔ "ﺳﻌﺮ ﺻﺮف" ﻣﻦ ﻏﺎﻟﻮن ﺑﻴﺮة ﻻﺟﺮ واﺣﺪ‬
‫ﻟﻐﺎﻟﻮن ﺑﻴﺮة ﺳـﺘﺎوت واﺣﺪ‪ .‬ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‪ ،‬أﺳﺮة ﺑﺮاون ﺻﺪّرت ﺑﻴﺮة ﺳـﺘﺎوت‬
‫واﺳـﺘﻮردت ﺑﻴﺮة اﻟﻼﺟﺮ ﺑﻨﻔﺲ ﺳﻌﺮ اﻟﺼﺮف‪ .‬ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﻤﻀﻲ ﺧﻄﻮة إﻟﻰ اﻷﻣﺎم‬
‫ﺑﺄن ﻛ ّﻞ ﻃﺮف ﻓﻲ ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻷﻣﺮ ﯾﺪﻓﻊ ﺛﻤﻦ اﺳـﺘﻴﺮاداﺗﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻠﻚ‪ .‬ﻧﻼﺣﻆ ﻓﻮرا ّ‬
‫ﺻﺎدراﺗﻪ‪.‬‬
 ‫‪50‬‬
‫ﻟﻜﻦ ﺣﺘﻰ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺎت ﺧﺎﺿﻌﺔ ﻟﻌﺎﺋﺪات ﻣﺘﻨﺎﻗﺼﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﻧﺪﻓﻊ ّ‬
‫ﺣﻈﻨﺎ إذا ﺑﻌﻨﺎ ﻫﺬا‬
‫ﺑﺄن ﺟﻮﻧﺰ ﯾﻌﺘﺎش ﻓﻲ ﺷﺎرع إﻟﻢ‪،‬‬‫اﻟﺨﻂّ ﻣﻦ اﻟﻔﻜﺮ أﺑﻌﺪ ﻗﻠﯿ ًﻼ‪ .‬ﻗﻠﻨﺎ ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ ّ‬
‫وﺑﺮاون ﻓﻲ ﺷﺎرع أواك‪ .‬ﯾﺘﺴﺎءل أﺣﺪﻫﻢ ﻣﺎ إذا ﻛﻨﺎ ﺳـﻨﻜﺴﺐ ّأي ﺑﺼﻴﺮة إﺿﺎﻓﻴﺔ‪،‬‬
‫أو أﻧﻨﺎ ﺳـﻨﻀﯿﻒ ﺗﺸﻮﻳﺸﺎً ﻓﻘﻂ‪ ،‬إذا ﻗﻠﻨﺎ أﯾﻀﺎً أن‪" ،‬ﺷﺎرع إﻟﻢ اﺳـﺘﻮرد ﺑﻴﺮة‬
‫ﺳـﺘﺎوت ﻣﻦ ﺷﺎرع أواك‪ ،‬وأن ﺷﺎرع أواك اﺳـﺘﻮرد ﺑﻴﺮة ﻻﺟﺮ ﻣﻦ ﺷﺎرع إﻟﻢ"‪.‬‬
‫ﻣﺎذا ﯾﻌﻨﻲ ﺣﺘﻰ اﻟﻘﻮل ﺑﺄن‪" ،‬ﺷﺎرع إﻟﻢ ﺟﺮ ﻣﻊ ﺷﺎرع أواك"؟ ﻻ ﯾﻌﻨﻲ ﺷﻲء أﻛﺜﺮ‬
‫ﻣﻦ أن ﺟﻮﻧﺰ ﺟﺮ ﻣﻊ ﺑﺮاون‪ .‬ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺘﺤﺪﯾﺪ‪ ،‬ﻻ اﻟﺸﻮارع وﻻ اﻷﺣﻴﺎء ﺗﺘﺎﺟﺮ‪.‬‬
‫اﻷﻓﺮاد ﻫﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺘﺎﺟﺮون وﻳﺴـﺘﻔﻴﺪون‪ ،‬وﻟﻴﺲ اﻟﺸﻮارع‪.‬‬
‫ﻣﺎذا ﻟﻮ ّأن ﺟﻮﻧﺰ ﻋﺎش ﻓﻲ ﻛﺎﻧﺴﺎس وﻋﺎﺷﺖ ﺑﺮاون ﻓﻲ ﺑﯿﻨﺴﻠﻔﺎﻧﯿﺎ‪ ،‬واﺟﺘﻤﻊ ﺟﻮﻧﺰ‬
‫وﺑﺮاون ﻋﻤﻠﯿﺎً ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﺘﺨﻤﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺒﯿﻮت وﻗﺎﻣﺎ ﺑﻨﻔﺲ‬
‫اﻟﺼﻔﻘﺔ؟ رﺑﻤﺎ ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﻘﻮل ّأن "ﻛﺎﻧﺴﺎس اﺳـﺘﻮردت ﺑﻴﺮة ﺳـﺘﺎوت ﻣﻦ‬
‫ﺑﯿﻨﺴﻠﻔﺎﻧﯿﺎ" وﻣﺎ ﺷﺎﺑﻪ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﻞ ﯾﻮﻓّﺮ ذﻟﻚ أي ﺑﺼﻴﺮة أو ﺗﺸﻮﻳﺶ أﻛﺜﺮ؟ ﻣﺎ‬
‫زال ﻫﺬا ﻻ ﯾﻌﻨﻲ ﺷﻲء أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أن ﺟﻮﻧﺰ ﺟﺮ ﻣﻊ ﺑﺮاون‪ .‬ﻣﺜﻞ اﻟﺸﻮارع أو‬
‫اﻷﺣﻴﺎء‪ ،‬اﻟﻮﻻ‪è‬ت ﻻ ﺗﺘﺎﺟﺮ وﻻ ﺗﺴـﺘﻔﻴﺪ‪ .‬اﻟﻨﺎس ﯾﺘﺎﺟﺮون‪ ،‬ﻧﻤﻮذﺟﻴﺎ ﻋﺒﺮ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‪،‬‬
‫واﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ‪ ،‬وﺣﺪود اﻟﻮﻻﯾﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺄن اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺗﺘﺎﺟﺮ ﻣﻊ ﻓﻨﻠﻨﺪا‪ ،‬أو اﻷﻓﺮاد ﻓﻘﻂ ﻫﻢ اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﺛ ّﻢ ﻣﺎذا ﯾﻌﻨﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻘﻮل ّ‬
‫أﻟﻤﺎﻧﯿﺎ‪ ،‬أو ﻛﻨﺪا‪ ،‬أو آﺳـﯿﺎ؟ ﯾﻌﻨﻲ أن ﻣﻮاﻃﻨﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ ﯾﺘﺎﺟﺮون ﻣﻊ ﻣﻮاﻃﻨﻲ اﻟﺒﻼد ﯾﺨﺘﺎرون!‬
‫اﻷﺧﺮى‪ .‬ﻓﻨﻠﻨﺪا ﻻ ﺗﻨﺘﺞ وﺗﺼﺪّر ﻫﻮاﺗﻒ ﻧﻮﻛﯿﺎ اﻟﺨﻠﻮﯾﺔ‪ .‬اﻟﻨﺎس ﻫﻢ ﻣﻦ ﯾﻔﻌﻠﻮن‬
‫ذﻟﻚ‪ .‬ﻻ ﯾﻮﺟﺪ ﺧﻄﺄ ‪å‬ﻟﻀﺮورة ﻓﻲ اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت "ﺗﺠﺎرة ﺑﻴﻦ اﻟﺸﻮارع"‪ ،‬أو "ﺗﺠﺎرة‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺪن"‪ ،‬أو "ﺗﺠﺎرة ﺑﻴﻦ اﻟﺪول"‪ ،‬أو "ﺗﺠﺎرة ﺑﻴﻦ اﻟﻮﻻ‪è‬ت"‪ ،‬أو "ﺗﺠﺎرة‬
‫دوﻟﯿﺔ" )أو رﺑﻤﺎ ﯾﻮﻣﺎً ﻣﺎ‪" ،‬ﺗﺠﺎرة ﺑﻴﻦ ّ‬
‫اﻟﻤﺠﺮات"‪ ،‬ﻣﻊ أن اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ ﻋﻨﺪﻫﻢ ﺷﻜﻮﻛﻬﻢ‬
‫ااﻟﺨﺎﺻﺔ ﺣﻮل ﺗﻠﻚ اﻹﻣﻜﺎﻧﯿﺔ(‪ .‬اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﯾﺪﻋﻮن ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻘﻴﺪ‪ .‬ﻣﻦ‬
‫اﻟﺴﻬﻞ اﻟﻘﻮل‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﺑﺄن اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺗﺘﺎﺟﺮ ﻣﻊ‬
‫ﻓﻨﻠﻨﺪا‪ .‬ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻤﺔ أن ﻧﺘﺬﻛّﺮ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ّ ،‬أن ﻫﺬا ﺗﻌﺒﻴﺮ ﻣﺨﺘﺼﺮ ﻟﻌﺪد ﺧﻴﺎﻟﻲ‬
‫ﯾﺘﺼﺮﻓﻮن ‪å‬ﺳﻢ ﻣﻨﻈﻤﺎت‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺒﺎدﻻت ﺑﻴﻦ ﻋﺪد ﺿﺨﻢ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‪ ،‬اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﻢ ّ‬
 ‫‪51‬‬
‫أﻛﺒﺮ‪ ،‬ﻋﺒﺮ ﻣﻨﺎﻃﻖ وﺣﺪود ﺳـﯿﺎﺳـﯿﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ‬
‫اﻷﻣﺮ ﯾﺼﺒﺢ ﻣﻌﻘّﺪ ﺟﺪا ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ‪ ،‬وﺳـﯿﻜﻮن ﻋﻨﺪ‪ ¢‬ﻓﺮﺻﺔ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺳـﯿﺎﺳﺎت‬
‫اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺪوﻟﯿﺔ ﻓﻲ ﻓﺼﻞ ﻻﺣﻖ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺑﺼﺎﺋﺮ‪ ¢‬ﺗﺒﻘﻰ @ﺑﺘﺔ‪ .‬اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻄﻮﻋﯿﺔ ﻣﻔﻴﺪة‬
‫ﺧﺎص‪ ،‬ﯾﻮﺟﺪ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﺒﺎدل؛ ﻣﺎ ﻋﺪا ذﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻦ ﯾﺘﻢ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻬﺎ‪ .‬ﻓﻲ ﻧﻈﺎم ﻣﻠﻜﻴﺔ ّ‬
‫ﻟﻠﺘﺨﺼﺺ ﻷن اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﺗﻮﻟّﺪ ﺛﺮوة ﺷﺨﺼﯿﺔ‪ .‬ﺗﺸ ّﺠﻊ‬
‫ﻟﺪى اﻟﻨﺎس ﺣﻮاﻓﺰ ﻗﻮﯾﺔ ّ‬
‫ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت‪.‬‬
‫ّﻗﺼﺘﻨﺎ ‪¢‬ﻗﺸﺖ وﻗﺎرﻧﺖ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻔﺮص اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻟﻺﻧﺘﺎج‪ .‬ﻟﻜﻦ أﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك أﯾﻀﺎ‬
‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﻹﯾﺠﺎد ذﻟﻚ اﻟﺘﺎﺟﺮ اﻵﺧﺮ؟ اﻓﺘﺮﺿﻨﺎ ﻋﻤﺪاً أن ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‪ .‬ﺟﻮﻧﺰ وﺑﺮاون ﻋﺎﺷﺎ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ .‬ﻟﻮ ﻛﺎن ﺟﻮﻧﺰ وﺑﺮاون ﯾﻌﻴﺸﺎن ﻓﻲ‬
‫أﺟﺰاء ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﻟﻤﺎ ﻛﺎن اﻛﺘﺸﺎف ﻓﺮﺻﺔ اﻟﺘﺒﺎدل ﻫﺬﻩ ﻇﺎﻫﺮ ًة ﺟﺪاً‪ .‬ﻗﺪ‬
‫ﺗﻀﯿﻒ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ ﻣﺎﻧﻊ ﻟﻠﻤﺘﺎﺟﺮة؛ وﻛﺬﻟﻚ ﺗﺠﺎﻫﻞ إﯾﺠﺎد ﻓﺮص اﻟﻤﺘﺎﺟﺮة‬
‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة‪ .‬ﻧﺪﻋﻮ ﻫﺬﻩ ﺑﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ‪ .‬ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ ﻫﻲ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﺗﺮﺗﻴﺐ‬
‫اﻟﻌﻘﻮد واﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ‪ -‬اﻟﺘﺠﺎرة ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ‪ -‬ﺑﻴﻦ اﻷﻃﺮاف اﻟﻤﻬﺘ ّﻤﺔ‪.‬‬
‫ﻛﺄي‬
‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ ﻫﻲ ﻋﻮاﺋﻖ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﻣﻬﻤﺔ ﻹﻧﺘﺎج اﻟﺜﺮوة اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ‪ّ ،‬‬
‫ﻧﻮع آﺧﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪ .‬ﺧﻔّﻀﺖ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ‬
‫ﻋﻤﻠﯿﺎً ﻋﻨﺪﻣﺎ درﺳـﻨﺎ ﻣﺜﺎل ﺟﻮﻧﺰ وﺑﺮاون اﻟﻠﺬان ﯾﻌﻴﺸﺎن ﻓﻲ ﻛﺎﻧﺴﺎس وﺑﻨﺴﻠﻔﺎﻧﯿﺎ‪.‬‬
‫ﺑﺪون اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬ﻗﺪ ﻻ ﻳﻜﺘﺸﻔﺎن ﻓﺮﺻﻬﻢ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻟﻠﺘﺠﺎرة‪.‬‬

‫اﻟﺤﻮاﻓﺰ ﻟﺘﺨﻔﻴﺾ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ‪ :‬اﻟﺴﻤﺎﺳﺮة‬

‫اﻓﺘﺮض أﻧﻚ ﺗﻤﺘﻠﻚ ‪ 10‬ﺣﺼﺺ ﻣﻦ أﺳﻬﻢ اﻟﯿﺎﻫﻮو وﺗﺮﯾﺪ أن ﺗﺒﻴﻌﻬﺎ‪ .‬ﯾﻤﻜﻨﻚ أن‬
 ‫‪52‬‬
‫ﺗﻨﺸﺮ ذﻟﻚ ﺑﻴﻦ أﺻﺪﻗﺎﺋﻚ وﺗﺤﺎول ﺑﯿﻌﻬﺎ‪ ،‬أو ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﻀﻊ إﻋﻼن ﻓﻲ اﻟﺼﺤﯿﻔﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك اﺣﺘﻤﺎل ﻛﺒﻴﺮ ﺑﺄﻧ ّﻚ ﺳـﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺳﻌﺮ أﻋﻠﻰ ‪ -‬ﺣﺘﻰ ﺑﻌﺪ دﻓﻊ اﻟﻌﻤﻮﻟﺔ ‪-‬‬
‫ّ‬
‫ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﺳـﺘﻌﻤﺎل ﺧﺪﻣﺎت ﺳﻤﺴﺎر‪ ،‬ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺳﻤﺴﺎر ﺑﻮرﺻﺔ‪ .‬ﻻ ّ‬
‫ﺷﻚ‬
‫ﻓﻲ أﻧﻚ إذا أﻋﻠﻨﺖ ﻟﻤﺪة ﻃﻮﯾﻠﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ وﻋﻠﻰ ﻣﺪى واﺳﻊ‪ ،‬ﻓﺴﺘﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬
‫أن ﺗﺠﺪ ﻣﺸﺘﺮي ﻳﺮﻏﺐ ﺑﺪﻓﻊ اﻟﺜﻤﻦ اﻟﺬي ﺣﺼﻞ ﻋﻠﯿﻪ ﺳﻤﺴﺎر اﻟﺒﻮرﺻﺔ ﻟﻚ‪.‬‬
‫ﻟﻜﻨّﻪ اﺣﺘﻤﺎﻟﯿﺔ أن ﺗﻜﻮن ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺑﺤﺜﻚ أﻗﻞ ﻣﻦ أﺟﺮة اﻟﺴﻤﺴﺎر ﻏﻴﺮ واردة ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻛﺒﻴﺮ‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺳﻤﺤﺖ اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ اﻟﺠﺪﯾﺪة ﻟﺴﻤﺎﺳﺮة اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ‪å‬ﻟﻈﻬﻮر‬
‫واﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﻣﻊ اﻟﺴﻤﺎﺳﺮة اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﻴﻦ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺗﺨﻔﻴﺾ أﺟﻮرﻫﻢ وﻋﻤﻮﻟﺘﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻓﻌﻠﻲ‪.‬‬

‫ﯾﻮﺳﻌﻮن‬‫"اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﻪ ‪å‬ﻟﺠﻤﻠﺔ" ﻫﻲ ﻣﻘﻮﻟﺔ ﺷﺎﺋﻌﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻌﺘﻘﺪون اﻟﺴﻤﺎﺳﺮة ّ‬
‫ﺑﺄﻧ ّﻬﻢ ﯾﻘﺘﺼﺪون‪ .‬رﺑﻤﺎ ﻫﻢ ﯾﻘﺘﺼﺪون ﻓﻌ ًﻼ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﻮا ﯾﺘﻤﺘّﻌﻮن ‪å‬ﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺼﻔﻘﺎت ﻣﺪى اﻟﻔﺮص اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة‬
‫)واﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻛﺬﻟﻚ(‪ ،‬ﻓﻬﻢ ﻟﺮﺑّﻤﺎ ﻳﻜﺴـﺒﻮن ﻣﻦ ﻧﺸﺎﻃﺎﺗﻬﻢ‪ .‬ذﻟﻚ ﻫﻮ ﻟﻨﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺤﺮة ‪å‬ﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺎت اﻟﺸﺮاء ﺗﻠﻚ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻟﻤﻌﻈﻢ اﻟﻨﺎس‪،‬‬‫اﺧﺘﯿﺎرﻫﻢ‪ .‬ﺗﺴﻤﺢ اﻟﺴﻮق ّ‬
‫اﻟﺒﺎﻋﺔ ﻫﻢ ﻣﺼﺪر رﺧﻴﺺ وﻣﻬﻢ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺜﻤﯿﻨﺔ‪ .‬ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﺴﻮق ﺑﻴﻦ ّ‬
‫اﻟﻤﺰودﻳﻦ‬
‫واﻟﺴﻤﺎﺳﺮة ﺗﺸ ّﺠﻌﻬﻢ ﻋﻠﻰ إﯾﺠﺎد ﻃﺮق ﻹﻋﻼم اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻴﻦ وﺗﺨﻔﻴﺾ‬
‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﻢ‪ .‬ﻳﻜﺸﻒ ﺟﺮد اﻟﺒﺎﺋﻊ ﺷﻲء ﻣﻦ ﻣﺪى اﻟﻔﺮص اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة‪،‬‬
‫ﺑﺄي ﻃﺮﯾﻘﺔ أﺧﺮى‪.‬‬‫وﻫﻲ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺻﻌﺐ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ّ‬
‫ﻧﻔﺲ اﻟﺸﻲء ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﯾﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎﺗﺐ إﯾﺠﺎد اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‪ .‬ﻳﺴـﺘﺎء اﻟﻨﺎس ﻣﻦ اﻟﺮﺳﻮم‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻹﯾﺠﺎد وﻇﯿﻔﺔ ﻟﻬﻢ‪ .‬ﻣﺎ ﻟﻢ ﯾﺘﻮﻗّﻌﻮا أن‬
‫اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺧﺬ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ ّ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺳـﯿﺤﺼﻠﻮن ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺘﺐ ﺗﺴـﺘﺤﻖ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺮﺳﻮم‬
‫اﻟﻤﺄﺧﻮذة‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض أﻧﻬﻢ ﻣﺎ ﻛﺎﻧﻮا ﺳﻴﺴـﺘﻌﻤﻠﻮن ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻤﻜﺘﺐ‪ .‬ﻟﻜﻨّﻬﻢ‬
‫رب ﻋﻤﻞ ﻣﻨﺎﺳﺐ‪،‬‬ ‫اﺧﺘﺎروا اﺳـﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﺣﺎﻟﻤﺎ ﯾﻨﺸـﺌﻮن ﻋﻼﻗﺔ ﻣﻊ ّ‬
‫ﯾﺒﺪو اﻟﻤﻜﺘﺐ ﻋﺪﯾﻢ ﻓﺎﺋﺪة ‪ -‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻵن‪å ،‬ﻟﻄﺒﻊ ‪ -‬وﺗﺒﺪأ رﺳﻮﻣﻪ ﺗﺒﺪو أﻧﻬﺎ ﻓﺮض‬
‫ﻣﺒﺮر ﻟﻪ‪.‬‬
‫ﻻ ّ‬
 ‫‪53‬‬
‫ﺟﺰء ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻻﻧﻄﺒﺎع اﻟﺴـﯿـﺊ ﻋﻦ اﻟﺴﻤﺎﺳﺮة ﯾﻨﺠﻢ ﻋﻦ ﻋﺎدﺗﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﻘﺎرﻧﺔ اﻷوﺿﺎع‬
‫اﻟﻔﻌﻠﯿﺔ ‪å‬ﻷوﺿﺎع اﻷﻓﻀﻞ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻮﺟﻮدة‪ّ .‬إن اﻟﺘﺒﺎدﻻت اﻟﺘﻲ ﻧﻘﻮم ﺑﻬﺎ ‪¢‬دراً ﻣﺎ‬
‫ﺗﻜﻮن ﻣﻔﻴﺪة ﻛﺎﻟﺘﺒﺎدﻻت اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﻘﻮم ﺑﻬﺎ إذا ﻋﺮﻓﻨﺎ ﻛ ّﻞ ﺷﻲء‪ .‬ﻟﺬا ﻧﺴـﺘﻨﺘﺞ‬
‫ﺑﺄن اﻟﺴﻤﺴﺎر ﻳﺴـﺘﻐ ّﻞ ﺟﻬﻠﻨﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻟﻤﺎذا ﯾﻨﻈﺮ إﻟﯿﻪ ﺑﻬﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ؟ ‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻧﻔﺲ‬‫ّ‬
‫اﻟﺤ ّﺠﺔ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﻘﻮل ّأن اﻷﻃﺒﺎء ﻳﺴـﺘﻐﻠّﻮن أﻣﺮاﺿﻚ وﺑﺄﻧ ّﻬﻢ ﻻ ﯾﺠﺐ أن ﯾﺘﻠﻘّﻮا‬
‫أي ﻋﺎﺋﺪ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ ﻷﻧﻬﻢ ﺳـﯿﻜﻮﻧﻮن ﻏﻴﺮ ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺋﺪ إذا‬
‫ﻛﻨﺖ ﻣﻌﺎﻓﻰ داﺋﻤﺎ‪ .‬ﻛﻼ اﻷﻣﺮﻳﻦ ﺻﺤﯿﺢ وﻟﻴﺴﺎ ﻣﺮﺗﻄﺒﻴﻦ‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻻ ﻧﻜﻮن ﻣﻌﺎﻓﻴﻴﻦ‬
‫ﻣﻄﻠﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺷﻲء‪å .‬ﻟﺘّﺎﻟﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻷﻃﺒﺎء واﻟﺴﻤﺎﺳﺮة ﻣﻨﺘﺠﻮن‬ ‫داﺋﻤﺎً وﻻ ّ‬
‫ﻟﺜﺮوة ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬ﻟﯿﺨﻠﻘﻮا ﺧﻴﺎرات أﻛﺜﺮ رﻏﺒﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻨﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺴﻤﺎﺳﺮة ﯾﺨﻠﻘﻮن اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫إﺣﺪى اﻟﻤﻮاﺿﯿﻊ اﻟﻤﺴـﺘﻤﺮة ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﺳـﺘﻜﻮن أن اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬أو‬
‫ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺴﻮق ﻓﻲ ﺗﻨﺎﻓﺲ اﻟﻄﻠﺒﺎت واﻟﻌﺮوض‪ ،‬ﺗﺨﻠﻖ ﺑﻐﻴﺮ ﻗﺼﺪ أدﻟﺔ ذات ﻗﻴﻤﺔ‬
‫ﻟﺼﺎﻧﻌﻲ اﻟﻘﺮار ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ وﺿﻊ ﻗﺴﺎﺋﻢ اﻟﺴﻌﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‪ .‬إن ﻗﺪرة‬
‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻟﯿﺪ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﺎﻟﯿﺔ اﻟﻨﻮﻋﯿﺔ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﻫﻲ‬
‫إﺣﺪى أﻛﺜﺮ ﻣﺰا‪è‬ﻩ أﻫﻤﯿﺔ ﻟﻜﻨﻬﺎ اﻷﻗ ّﻞ ﻣﻘﺪّرة‪ .‬اﻟﺴﻤﺎﺳﺮة ﻫﻢ وﻛﻼء ﻣﻬﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ‬
‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‪ .‬ﺗﻜﺸﻒ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﻓﺎﺋﺪﺗﻬﻢ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ‪.‬‬
‫"ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻷﺳﻮاق‪ ،‬ﻣﺜﻞ أﺳﻮاق اﻟﺴﻠﻊ وأﺳﻮاق اﻷﺳﻬﻢ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‪ّ ،‬‬
‫ﺑﺄن ﻋﺮوض وﻃﻠﺒﺎت اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ واﻟﺒﺎﻋﺔ‬ ‫ﺟﻴّﺪ"‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﯾﻌﻨﻲ ّ‬
‫اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﻴﻦ ﺟﻤﻌﺖ ﻣﻌﺎً ﻟﺨﻠﻖ ﺳﻌﺮ واﺣﺪ ﻟﺴﻠﻌﺔ ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ ﺑﺈﻧﺼﺎف ﻋﻠﻰ ﻣﺪى‬
‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ واﺳﻌﺔ‪ .‬اﻷﺳﻮاق اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﺴﻮق اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺮى ﻓﻴﻬﺎ‬
‫اﻟﺴﺮي اﻷﻗ ّﻞ ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﯾﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺣﺎﻧﺔ ﻋﺰاب‪ ،‬أﻗﻞ ﺗﻨﻈﯿﻤﺎً ﺑﻜﺜﻴﺮ‪:‬‬‫ﺣﺘﻰ اﻟﺒﻮﻟﻴﺲ ّ‬
‫ﯾﺠﺐ اﻟﺘﻔﺎوض ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﻤﺤﺪّدة ﻟﻠﻤﺒﺎدﻟﺔ وﺷﺮوط اﻟﺘﺒﺎدل ﻟﻜ ّﻞ ﺻﻔﻘﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻣﻨﻔﺼﻞ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ ﺟﺪاً‪ّ .‬إن ﺳﻮق اﻷ@ث اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻏﻴﺮ‬
 ‫‪54‬‬
‫ﻣﻨﻈﻢ ﻧﺴﺒﻴﺎً‪ :‬ﺗﺤﺪث اﻟﺼﻔﻘﺎت ﺑﺄﺳﻌﺎر ﺗﺘﻔﺎوت ﻛﺜﻴﺮاً‪ ،‬ﻷن اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ واﻟﺒﺎﻋﺔ ﻟﻴﺴﻮا‬
‫ّ‬
‫ﻋﻠﻰ اﺗﺼﺎل واﺳﻊ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﯾﺘﺠﻪ ﺳﻮق دﻛﺎﻛﻴﻦ ﺑﻘﺎﻟﺔ اﻟﺒﯿﻊ ‪å‬ﻟﻤﻔﺮد‬
‫ﻧﺤﻮ أﺑﻌﺪ ﻃﺮف ﻣﻦ اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻟﺠﯿﺪ ﻋﻠﻰ ﻃﯿﻒ اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﺘﺘﻔﺎوت أﺳﻌﺎر‬
‫ﻟﺤﻢ اﻟﺒﻘﺮ اﻟﻤﻔﺮوم ﺑﺸﻜﻞ أﻗﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ أﺳﻌﺎر اﻷ@ث اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى‬
‫ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻣﻌﻄﺎة‪.‬‬
‫ﺑﺄن أﺳﻮاق اﻟﺴﻠﻊ وأﺳﻮاق اﻷﺳﻬﻢ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ أﻗﺮب إﻟﻰ "اﻟﻤﺜﺎﻟﯿﺔ" ﻣﻦ‬ ‫ﯾﻘﺎل أﺣﻴﺎ ً‪ّ ¢‬‬
‫أﺳﻮاق ﺑﻘﺎﻟﺔ اﻟﺒﯿﻊ ‪å‬ﻟﻤﻔﺮد وأﺳﻮاق اﻷ@ث اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻞ‪ .‬ﻫﺬا ﻃﺮﯾﻖ ﻣﻀﻠّﻞ ﻟﻮﺻﻒ‬
‫اﻻﺧﺘﻼف‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻳﺸﻴﺮ ﺿﻤﻨﺎ إﻟﻰ ّأن اﻷﺳﻮاق اﻷﺧﻴﺮة ﯾﺠﺐ أن ﺗﺘﻐﻴ ّﺮ )اﻟﻜﻤﺎل‬
‫أﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺺ(‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺘﻮﺻﯿﺔ ﺗﻜﻮن ذات ﻣﻌﻨﻰ ﻓﻘﻂ إذا‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﺗﺤﺴﻴﻦ اﻷﺳﻮاق أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺎﺳﺐ اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺘﺒﺎدﻻت اﻷﻗﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺼﺒﺢ ﻣﻤﻜﻨﺔ ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺘﺤﺴﻴﻦ‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪،‬‬
‫اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻫﻲ أﻧّﻨﺎ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﻻ ﻧﺴـﺘﻄﯿﻊ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺳﻮق ﻣﻌﯿّﻨﺔ إﻻ‬
‫‪å‬ﺳـﺘﺨﺪام ﻃﺮق ذات ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﺻﻔﻘﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ ﺟﺪاً ﻟﺠﻌﻠﻬﺎ ‪¢‬ﻓﻌﺔ‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪،‬‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﺠﻬﻮد ﻟـ"ﺗﺤﺴﻴﻦ" اﻷﺳﻮاق ﻣﻦ ﺧﻼل إﺟﺮاءات ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ ﺗﺒﺪو‬
‫ﺧﺎﺻﺔ‪ .‬ﺳـﻨﺼﺎدف ﺑﻌﺾ اﻷﻣﺜﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺮﯾﺐ ﻛﺠﻬﻮد ﻟﻠﺘﺮوﯾﺞ ﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ّ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﻌﺎﺷﺮ‪.‬‬
‫ﻛ ّﻞ ﺳﻌﺮ ﻫﻮ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺜﻤﯿﻨﺔ ﻓﻌ ًﻼ ﻷ‪¢‬س آﺧﺮﻳﻦ ﺣﻮل اﻟﻔﺮص‬
‫اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة‪ .‬ﻛﻠﻤﺎ زادت اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة‪ ،‬وﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬﻩ اﻷﺳﻌﺎر ﻣﻌﺮوﺿﺔ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺜﺮ وﺿﻮﺣﺎً ودﻗﺔ‪ ،‬وﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬﻩ اﻷﺳﻌﺎر ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﺑﺸﻜﻞ أوﺳﻊ‪ ،‬ﻛﻠﻤﺎ‬
‫ﻛﺒﺮ ﻣﺪى اﻟﻔﺮص اﻟﻤﺘﻮﻓﺮ ﻟﻠﻨﺎس ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ .‬و‪å‬ﺧﺘﺼﺎر‪ ،‬ﺳﺘﺰداد ﺛﺮوﺗﻬﻢ‪ .‬أﻟﻴﺲ‬
‫ذﻟﻚ ﻣﺎ ﻧﻌﻨﯿﻪ ﻧﻬﺎﯾ ًﺔ ‪å‬ﻟﺰ‪è‬دة ﻓﻲ اﻟﺜﺮوة؟ إﻧﻪ ﻣﺪى أوﺳﻊ ﻣﻦ اﻟﻔﺮص اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة‪،‬‬
‫واﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﻧﺮﯾﺪ أن ﻧﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫اﻟﺴﻤﺎﺳﺮة اﺧﺘﺼﺎﺻﯿﻮن ﻓﻲ ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻷﺳﻮاق و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﺧﻠﻖ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺛﻤﯿﻨﺔ‪ .‬ﻟﺪى اﻟﺴﻤﺎﺳﺮة ﻧﻮع‬
‫ﺑﺄن ﻋﻨﺪﻫﻢ ﻓﺎﺋﺪة ﻣﻘﺎرﻧﺔ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ اﻟﺬي‬
‫ﯾﺘﺨﺼﺼﻮن ﺑﻬﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﻷن ﯾﻌﺘﻘﺪون ّ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض أﻧﻬﻢ ّ‬
‫ﻓﻲ إﻧﺘﺎج اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪ .‬ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻓﻘﻂ ﻣﻮﻗﻊ ﻣﺰاد اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬إي ‪å‬ي ﯾﺨﻔّﺾ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ‬
‫ﺻﻔﻘﺘﻨﺎ‪.‬‬
 ‫‪55‬‬
‫ﻣﻄﻮروﻩ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻟﺘﺨﻔﻴﺾ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ وإﻧﺘﺎج ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫‪ .eBay‬اﻛﺘﺸﻒ ّ‬
‫ﺛﻤﯿﻨﺔ ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺨﺘﺎرون اﺳـﺘﻌﻤﺎل ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ‪å .‬ﺧﺘﺼﺎر‪ ،‬اﻟﺴﻤﺎﺳﺮة‬
‫ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﻮا ﯾﺪرﻛﻮن ذﻟﻚ ‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ أم ﻻ‪ ،‬ﯾﻤﯿﻠﻮن إﻟﻰ ﺗﻘﻠﯿﻞ اﻟﻌﻘﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻒ ﻓﻲ‬
‫ﺗﺰود ﻓﺮص أﺧﺮى ﻟﻨﺎس آﺧﺮﻳﻦ ﻟ ّ‬
‫ﯿﺘﺨﺼﺼﻮا‬ ‫ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺘﺒﺎدل‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﻧﻔﺴﻬﺎ ّ‬
‫وﯾﺒﺎدﻟﻮا‪ .‬ﺷﻜﺮا ﻟﻠﺒﻘﺎل ‪ -‬اﻟﺴﻤﺴﺎر‪ ،‬ﻟﻘﺪ وﺟﺪت اﻟﻤﺤﺎﺳـﺒﺔ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﺑﺪﯾﻠﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻠﯿﺐ ﻟﻠﻌﺎﺋﻠﺔ‪ .‬ﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻬـﻲ ﺗﻤﻠﻚ ﺣﺮﯾّﺔ رﻓﻊ وﺣﻠﺐ ﻣﺎﺷﻴﺘﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻜﻨّﻬﺎ ﺗﺨﺘﺎر ﻋﺪم اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺬﻟﻚ‪ .‬إﻧﻬﺎ ﺗﻔﻀّ ﻞ أن ﺗﺘﺎﺑﻊ ﻓﺎﺋﺪﺗﻬﺎ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ وﺗﺘﺎﺟﺮ ﺑﺠﺰء‬
‫اﻟﻤﺤﻠﻲ‪ .‬ﻟﻴﺲ ﻣﻦ واﺟﺒﻬﺎ أن ﺗﺘﻌﻠّﻢ‬
‫ﺻﻐﻴﺮ ﻣﻦ دﺧﻠﻬﺎ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺒﻘﺎل ّ‬
‫ﻛﯿﻒ ﺗﺮﻓﻊ ﻣﺎﺷﻴﺘﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ .‬وﻻ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻬﺎ أن ﺗﻘﻮد ﺳـﯿﺎرﺗﻬﺎ إﻟﻰ وﻳﺴﻜﻮﻧﺴﻦ‬
‫اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻛ ّﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺼﻔﻘﺎت‬
‫ّ‬ ‫ﻟﺸﺮاء اﻟﺤﻠﯿﺐ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺪر‪ .‬ﻳﺮﺗ ّﺐ اﻟﺒﻘﺎل‬
‫وﺑﺬﻟﻚ ﯾﻌﻔﻲ اﻟﻤﺤﺎﺳـﺒﺔ ﻣﻦ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻷﻋﺒﺎء‪ ،‬ﺑﺪون اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﺬﻛﺮ ﻋﺐء ﺟﻤﻌﯿﺎت‬
‫ﻣﺰارﻋﻲ اﻷﻟﺒﺎن اﻟﺘﻌﺎوﻧﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺎول إﯾﺠﺎد اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ ﻵﻻف اﻟﻐﺎﻟﻮ‪¢‬ت ﻣﻦ‬
‫اﻟﺤﻠﯿﺐ‪.‬‬

‫اﻷﺳﻮاق ﻛﻌﻤﻠﯿﺎت اﻛﺘﺸﺎف‬

‫ﻛﺬﻟﻚ ﻫﻲ ﺣﻮاﻓﺰ ﻧﻈﺎم اﻟﺴﻮق‪ .‬اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ‪¢‬دراً ﻣﺎ‪ ،‬إذا ﻣﺎ ﻛﺎﻧﻮا أﺑﺪاً‪ ،‬ﯾﻌﺮﻓﻮن‬
‫ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ﻟﺸﺨﺺ آﺧﺮ ﺧﺎرج ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﺒﺎدل اﻟﺴﻮق‪ .‬ﻓﻲ‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﻏﻴﺮ ﺿﺮورﯾﻴﻦ ﻟﻸﺳﻮاق ﻟﺘﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ! اﻷﻓﺮاد ﻓﻲ‬
‫اﻷﺳﻮاق ﯾﺘّﺒﻌﻮن ﻣﺎ ﯾﻌﺘﻘﺪون أﻧﻪ ﻓﺎﺋﺪﺗﻬﻢ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ‪ .‬ﯾﻘﻴّﻢ اﻷﻓﺮاد ﺗﻜﺎﻟﯿﻔﻬﻢ وﻣﻨﺎﻓﻌﻬﻢ‬
‫ﯾﺘﺼﺮﻓﻮن وﻓﻘﺎ ﻟﺬﻟﻚ‪ .‬ﯾﺤﺎول اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﺗﻮﺿﯿﺢ اﻟﻤﻨﻄﻖ واﻟﻤﺒﺎدئ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ و ّ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﻮ ّﺟﻪ اﺧﺘﯿﺎرات اﻟﻨﺎس‪ .‬رﺳﻮﻣﻨﺎ اﻟﺒﯿﺎﻧﯿﺔ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ إﻟﻘﺎء ﺑﻌﺾ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﻨﻄﻖ اﻟﺬي ﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻪ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻫﻨﺎك ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪ .‬ﻓﻲ اﻷﻧﻈﻤﺔ ﻏﻴﺮ‬
‫اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ وﯾﺘﻢ اﻟﻤﺘﺎﺟﺮة ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻷﻓﺮاد‪،‬‬
‫وﻫﻲ ﻣﻤﻠﻮﻛﺔ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ "اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻛﻜﻞ"‪ ،‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ ّ‬
‫ﻣﺨﻄﻂ‬
 ‫‪56‬‬
‫اﻗﺘﺼﺎدي ﻣﺮﻛﺰي ‪ -‬ﯾﺤﺎول إﻧﺘﺎج وﺗﺴﻠﯿﻢ اﻟﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻛﻜﻞ‬
‫‪ -‬أن ﻳﺮﺳﻢ اﻟﺮﺳﻮم اﻟﺒﯿﺎﻧﯿﺔ وﯾﻘﻮم ﺑﻜ ّﻞ اﻟﺤﺴﺎ‪å‬ت اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ ﻫﺬﻩ ﻟﻤﻼﯾﻴﻦ اﻷﻓﺮاد‬
‫واﻟﺨﻄﻂ واﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ ‪ -‬وﻣﻦ أﻳﻦ ﺳـﯿﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻛ ّﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻀﺮورﯾﺔ ﻟﻌﻤﻞ‬
‫ذﻟﻚ ﺑﺴﺮﻋﺔ وإﻧﺘﺎﺟﻴﺔ؟‬
‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪ ،‬ﯾﺘّﺒﻊ اﻟﻨﺎس اﻟﻔﻮاﺋﺪ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﻢ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ‬
‫اﺧﺘﯿﺎر اﻟﺨﯿﺎر اذﺗﻲ ﯾﺠﺪوﻧﻪ أﻛﺜﺮ ﺟﺎذﺑﯿﺔ‪ ،‬ﻣﻊ اﻋﺘﺒﺎر ﻛ ّﻞ اﻷﻣﻮر‪ .‬ﯾﻠﻌﺐ ﺳﺎﻣﻲ ﺗﻜﺘﺸﻒ ﻓﻲ‬
‫ﺳﻮﺳﺎ اﻟﺒﻴﺴـﺒﻮل ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم؛ ﺳـﺘﺎﻳﻦ ﻳﻜﺘﺐ ﻗﺼﺺ رﻋﺐ ﻟﻸﻃﻔﺎل ﺑﺪ ًﻻ اﻷﺳﻮاق‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﻛﺘﺐ اﻟﺘﺎرﯾﺦ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ اﻟﺪراﺳـﯿﺔ؛ ﻳﺴـﺘﻀﯿﻒ ﺟﺎي ﻟﯿﻨﻮ ﻋﺮض اﻟﻠّﯿﻠﺔ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺼﻨﻮﻋﺔ ﻓﻲ آﺳـﯿﺎ‪ ،‬وﻳﺸﺘﺮي اﻵﺳـﯿﻮﯾﻴﻦ اﻟﺤﺒﻮب ﻣﻦ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة ﻷﻧﻬﻢ‪،‬‬
‫ﻓﻲ ﻛ ّﻞ ﺣﺎﻟﺔ‪ ،‬ﯾﻌﺘﻘﺪون أن ﺗﻠﻚ ﻫﻲ أﻓﻀﻞ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺮﯾﺪون‪.‬‬
‫اﻟﻔﻮاﺋﺪ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ‪ ،‬واﻟﻜﻔﺎءات اﻟﺘﻲ ﯾﺤﺪﺛﻮﻧﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻜﺘﺸﻔﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻮح وإﻧﻤﺎ ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼل ﺗﺒﺎدﻻت اﻟﺴﻮق اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﺤﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ ﻫﺬﻩ اﻟﻘﺮارات‪ ،‬ﺗﻮﻓّﺮ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت أﺳﺎﺳـﯿﺔ‪ .‬ﻧﻘﻮم ﺑﺪراﺳﺔ‬
‫ﻗﺪراﺗﻨﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ واﻷﺟﻮر اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﻨﺎﻟﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﺎم اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺴـﺘﻄﯿﻊ‬
‫أداءﻫﺎ‪ ،‬وﻧﺨﺘﺎر اﻟﻮﻇﯿﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻌﺘﻘﺪ أﻧﻬﺎ ﺳـﺘﻌﺰز اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ اﻟﺘﻲ ﻧﻬﺘ ّﻢ ﺑﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫أﻓﻀﻞ‪ .‬ﻳﺮﯾﺪ اﻟﻄﻼب‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻣﻌﺮﻓﺔ أﻧﻮاع اﻟﻤﻬﻦ واﻟﻔﺮص اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة‬
‫ﻟﻬﻢ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﻘﻴّﺪات‪ ،‬اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺸﻬﺎدﺗﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ‪ ،‬أو ﺷﻬﺎدة‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﺾ‪ ،‬أو ﺷﻬﺎدة اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‪ .‬ﻻ ﺷﻲء ﻣﻦ ﻫﺬا ﻳﺸﻴﺮ ﺿﻤﻨﺎ إﻟﻰ ّأن اﻟﻨﺎس ﯾﻬﺘﻤﻮن‬
‫‪å‬ﻷﺳﻌﺎر ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‪ ،‬أو أﻧ ّﻬﻢ ﯾﺤﺼﻠﻮن ﻋﻠﯿﻬﺎ "ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻤﺎل ﻓﻘﻂ"‪ ،‬اﻷﻣﺮ‬
‫ﻟﻠﺘﺼﺮف‪ .‬إﻧﻪ ﯾﻌﻨﻲ ‪å‬ﻷﺣﺮى ّأن‬ ‫اﻟﺬي ﺳـﯿﻜﻮن ﻃﺮﯾﻘﺔ ﺳﺨﯿﻔﺔ وﻣﺴـﺘﺤﯿﻠﺔ ّ‬
‫اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﺗﻮ ّﺟﻪ ﻗﺮارات اﻟﻨﺎس ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻷﺷـﯿﺎء اﻷﺧﺮى ﻣﺘﺴﺎوﯾﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺠﺪ ﻣﺤﻼت اﻷﻟﺒﺴﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻵﺳـﯿﻮﯾﺔ أﻗﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻤﺼﺎن‬
‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻣﺤﻠﯿﺎً ذات اﻟﻨﻮﻋﯿﺔ اﻟﻤﻤﺎﺛﻠﺔ‪ .‬ﯾﺨﺘﺎر اﻟﻤﺰارﻋﻮن اﻵﺳـﯿﻮﯾﻮن أن ﻻ ﻳﺮﻓﻌﻮا‬
‫ﺳﻌﺮ اﻟﺤﻨﻄﺔ ﻷﻧﻬﻢ ﯾﻌﺮﻓﻮن ﺑﺄﻧ ّﻬﻢ ﻻ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻌﻮن أن ﻳﺮﻓﻌﻮا اﻟﺴﻌﺮ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ‬
‫ﻟﯿﻜﺴـﺒﻮا ﻣﻌﻴﺸﺔ ﻣﺮﺿﯿﺔ‪ ،‬آﺧﺬﻳﻦ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﺣﻘﻴﻘﺔ أﻧﻬﻢ ﻻ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻌﻮن ﺑﯿﻌﻪ‬
 ‫‪57‬‬
‫ﯾﺘﺼﺮﻓﻮن ﻛﻤﺎ‬
‫ﺑﺴﻌﺮ أﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﺳﻌﺮ اﻟﺤﻨﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻤﻮ ﻓﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ‪å .‬ﺧﺘﺼﺎر‪ ،‬إﻧﻬﻢ ّ‬
‫ﻟﻮ ّأن اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻷﻗ ّﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻟﻨﯿﻞ ﻫﺪف ﻣﻌﻄﻰ ﻫﻮ اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻷﻛﺜﺮ ﻛﻔﺎءة‪ .‬و‪å‬ﻟﻘﻴﺎم‬
‫ﯾﻨﺴﻘﻮن ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴـﺘﻤﺮ ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻲ واﻟﺘﺴﻮﯾﺔ اﻟﻤﺘﺒﺎدﻟﺔ‬
‫ﺑﺬﻟﻚ ﻓﺈﻧﻬﻢ ّ‬
‫ﺗﻜﻮن اﻻﻗﺘﺼﺎد‪.‬‬
‫ﻫﺬﻩ واﻟﺘﻲ ّ‬

‫ﻣﻠﺤﻖ‪ :‬اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ :‬اﻟﺘﺨﺼﺺ‪ ،‬واﻟﺘﺒﺎدل‪ ،‬وﺣﻜﻢ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬

‫ﺻﺪّق أو ﻻ ﺗﺼﺪّق‪å ،‬ﺳـﺘﺜﻨﺎء ﻣﻘﺪار ﺿﺌﯿﻞ ﺟﺪاً ﻣﻦ اﻟﻨﺎس اﻟﻤﻮﺳﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻛﺎن‬
‫اﻟﻔﻘﺮ ﻫﻮ اﻟﻘﺎﻋﺪة ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻻﺳـﺘﺜﻨﺎء ﻃﻮال ﻛﺎﻣﻞ اﻟﺘﺎرﯾﺦ اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‪ .‬ﻟﺬا‪ ،‬ﻓﺈن‬
‫إﺣﺪى اﻷﺳـﺌﻠﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﺒﻘﻲ اﻟﻨﺎس ﻓﻘﺮاء‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﻣﺎ‬
‫اﻟﺬي ﯾﻤﻜّﻦ اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻦ أن ﯾﺼﺒﺤﻮا أﻏﻨﯿﺎء؟ ﻟﻤﺎذا ﺑﺪأت ﺑﻌﺾ اﻷﻣﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺰاوﯾﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ اﻟﺒﺎرزة ﻓﻲ ﻗﺎرة آﺳـﯿﺎ اﻟﻌﻈﻤﻰ ﻓﺠﺄة‪ ،‬ﻗﺒﻞ ﺣﻮاﻟﻲ‬
‫‪ 300‬ﺳـﻨﺔ‪ ،‬اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺪﻋﻮﻫﺎ اﻵن ﻧﻤﻮ اﻗﺘﺼﺎدي؟ ﻟﻤﺎذا ﺣﺪﺛﺖ؟ ﻟﻤﺎذا‬
‫ﺣﺪﺛﺖ أوﻻ ﻓﻲ أورو‪ å‬وﻟﻮﻗﺖ ﻃﻮﯾﻞ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺧﺎرج أورو‪ å‬ﻓﻘﻂ ﻓﻲ أﻣﻢ‬
‫ّأﺳﺴﺖ ﻋﻠﻰ إرث أوروﺑـﻲ؟‬

‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺗﻔﺴﻴﺮ ﻟﻠﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬

‫ﻣﺎذا ﺣﺪث ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ؟ آدم ﺳﻤﯿﺚ‪ ،‬ﻓﺎﺣﺼﺎً اﻟﻮﺿﻊ ﻗﺒﯿﻞ ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻟﻘﺮن اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﺸﺮ‪،‬‬
‫ﻟﺨّﺺ اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻷول ﻣﻦ ﻛﺘﺎب ﺛﺮوة اﻷﻣﻢ‪:‬‬
‫إﻧﻬﺎ اﻟﻤﻀﺎﻋﻔﺔ اﻟﻜﺒﺮى ﻟﻤﻨﺘﺠﺎت ﻛ ّﻞ اﻟﻔﻨﻮن اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﺘﻘﺴـﯿﻢ اﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬
‫اﻟﺬي ﻳﺴﺒّﺐ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﻘﺎد ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ‪ ،‬ذﻟﻚ اﻟﺜﺮاء اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ اﻟﺬي ﯾﻤ ّﺪ ﻧﻔﺴﻪ‬
‫إﻟﻰ اﻟﺼﻔﻮف اﻟﺪﻧﯿﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‪.‬‬
‫ﺑﻜﻠﻤﺎت أﺧﺮى‪ ،‬ﺗﺄﺗﻲ اﻟﺜﺮوة ﻣﻦ اﻟﺰ‪è‬دات اﻟﻀﺨﻤﺔ ﻓﻲ اﻹﻧﺘﺎج اﻟﺤﺎﺻﻠﺔ ﺑﺴﺒﺐ‬
‫‪58‬‬
‫ﺗﻘﺴـﯿﻢ اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺘﻄﻮر اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺘﺠﺎري‪ ،‬ﻣﺠﺘﻤﻊ‬
‫ﯾﺘﺨﺼﺺ ﻓﻴﻪ ﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﯾﻌﻴﺸﻮن ‪å‬ﻟﺘﺒﺎدل‪.‬‬ ‫ّ‬
‫اﺳـﺘﺨﺪم ﻃﺎﻟﺐ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ اﻷﻛﺜﺮ ﺗﻤﻴّﺰاً ﻓﻲ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻣﺼﻄﻠﺢ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻟﻜﻨﻪ أﻋﻄﻰ ﻗﺮار ﻣﻤﺎﺛﻞ‪ .‬ﻧﺴﺐ ﻛﺎرل ﻣﺎرﻛﺲ اﻟﺰ‪è‬دات اﻟﻬﺎﺋﻠﺔ ﻓﻲ اﻹﻧﺘﺎج‬
‫اﻟﺘﻲ ﺣﺪﺛﺖ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺒﻠﺪان ﻓﻲ اﻟﻘﺮون اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﺸﺮ واﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ إﻟﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬
‫ﻧﻈﺎم إﻧﺘﺎج اﻟﺴﻠﻊ‪ .‬ﻣﺎ ﻋﻨﺎﻩ ﻣﺎرﻛﺲ ‪å‬ﻟﺴﻠﻊ ﻫﻮ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻟﻠﺮﺑﺢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬
‫أﺻﺤﺎب ﻣﻠﻜﻴﺔ اﻟﺮأﺳﻤﺎل اﻟﺨﺎﺻﻴﻦ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻻﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﺬي ﯾﺤﺪث‪å ،‬ﻟﻄﺒﻊ‪،‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻤ ّﺪ ﺗﻘﺴـﯿﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﻧﻔﺴﻪ ﺧﻼل اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ‪ .‬ﻣﺎ دﻋﺎﻩ ﺳﻤﯿﺚ‬
‫‪å‬ﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺘﺠﺎري أﺷﺎر ﻟﻪ ﻣﺎرﻛﺲ ‪å‬ﺳﻢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺒﺮﺟﻮازي‪ .‬ﻓﻲ ﺣﺎل اﻋﺘﻘﺪت‬
‫ﺑﺄﻧ ّﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻋﻨﺪ ﻣﺎرﻛﺲ ﺷﻲء ﺟﻴﺪ ﻟﯿﻘﻮﻟﻪ ﺣﻮل ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻫﺬا ﻣﺎ ﻛﺘﺒﻪ‬
‫ﻫﻮ وﻓﺮﯾﺪرﯾﻚ إﻧﺠﻠﺰ ﻓﻲ ﻛﺘﺎب اﻟﺒﯿﺎن اﻟﺸـﯿﻮﻋﻲ‪:‬‬
‫اﻟﺒﺮﺟﻮازﯾﺔ‪ ،‬أﺛﻨﺎء ﺣﻜﻤﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺎﺋﺔ ﺳـﻨﺔ ﻣﻨﺼﺮﻓﺔ‪ ،‬ﺧﻠﻘﺖ ﻗﻮات ﻣﻨﺘﺠﺔ ﺿﺨﻤﺔ‬
‫وﻫﺎﺋﻠﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻛ ّﻞ اﻷﺟﻴﺎل اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻣﺠﺘﻤﻌﺔ‪ .‬إﺧﻀﺎع ﻗﻮات اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ ﻟﻺﻧﺴﺎن‪،‬‬
‫واﻟﻤﺎﻛﯿﻨﺎت‪ ،‬وﺗﻄﺒﯿﻖ اﻟﻜﻴﻤﯿﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ واﻟﺰراﻋﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻼﺣﺔ اﻟﺒﺨﺎرﯾﺔ‪،‬‬
‫واﻟﺴﻜﻚ اﻟﺤﺪﯾﺪﯾﺔ‪ ،‬واﻟﺒﺮﻗﻴﺎت اﻟﻜﻬﺮ‪å‬ﺋﯿﺔ‪ ،‬وﺗﻨﻈﯿﻒ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻘﺎرات ﻟﻠﺰراﻋﺔ‪،‬‬
‫وﻋﻤﻞ ﺷـﺒﻜﺔ ﻗﻨﻮات اﻷﻧﻬﺎر‪ ،‬وﻛ ّﻞ ﺳﻜﺎن ﺳﺤﺮوا ﺧﺎرج اﻷرض ‪ -‬ﻓﻲ ّأي وﻗﺖ‬
‫ﺳﺎﺑﻖ ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﺣﺘﻰ ﻫﺎﺟﺲ ﺑﺄن ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﺗﻬﺠﻊ ﻓﻲ ﺣﻀﻦ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ؟‬
‫اﻋﺘﻘﺪ ﻣﺎرﻛﺲ ﺑﺄﻧ ّﻪ رأى ﻧﻘﺎط ﺿﻌﻒ ﻋﻤﯿﻘﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺗﻤﻴ ّﺰ ‪å‬ﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫ﻟﺮأس اﻟﻤﺎل وإﻧﺘﺎج اﻟﺮﺑﺢ‪ ،‬ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ اﻟﺘﻲ ﺳ ّ‬
‫ـﺘﺤﻄﻢ اﻟﻨﻈﺎم ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ‪ .‬ﻟﻜﻨّﻪ ﻟﻢ‬
‫ﻳﻜﻦ ﻋﻨﺪﻩ ﺷﻜﻮك ﺣﻮل ﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ إﻧﺘﺎج اﻟﺜﺮوة‪ .‬وﺧﻼل ﻗﺮن وﻧﺼﻒ ﻣﻨﺬ ﻧﺸﺮ‬
‫اﻟﺒﯿﺎن اﻟﺸـﯿﻮﻋﻲ‪ّ ،‬ﻗﺰﻣﺖ اﻹﻧﺠﺎزات اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺒﺮﺟﻮازي أو اﻟﺘﺠﺎري‬
‫اﻹﻧﺠﺎزات اﻟﺘﻲ ﻻﺣﻈﻬﺎ ﻣﺎرﻛﺲ وإﻧﺠﻠﺰ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪.1848‬‬
 ‫‪59‬‬
‫ﺗﻄﻮر اﻷﺣﻜﺎم اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ّﺠﻊ اﻟﺘﺨﺼﺺ واﻟﺘﺒﺎدل‬
‫ﻟﻜﻦ أن ﻧﻘﻮل أن اﻷﻣﻢ ﻧﻤﺖ ﻏﻨﯿﺔ ﺑﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺘﺨﺼﺺ ﺟﻌﻞ اﻟﻘﻀﯿﺔ ﺗﺒﺪو أﺑﺴﻂ‬
‫ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻤﺎ ﻫﻲ ﻋﻠﯿﻪ ﻓﻌ ًﻼ‪ .‬إذا ﻛﺎن اﻟﺘﺨﺼﺺ ﺣ ّﻞ ﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻟﻔﻘﺮ‪ ،‬ﻟﺮﺑﻤﺎ ﻳﺴﺄل‬
‫أﺣﺪﻫﻢ ﻟﻤﺎذا ﻻ ﺗﺘﺒﻨّﻰ ﻛ ّﻞ أﻣﺔ ﺗﻘﺴـﯿﻢ اﻟﻌﻤﻞ وﺑﺬﻟﻚ ﺗﺼﺒﺢ ﻏﻨﯿﺔ‪ّ .‬إن اﻟﺠﻮاب ّأن‬
‫"اﻷﻣﻢ" ﻻ "ﺗﺘﺒﻨّﻰ" ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أﻧﻈﻤﺔ ﻣﻌﻘّﺪة ﻛﺎﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺘﺠﺎري‪ .‬وﻻ ﯾﻘﻮم اﻷﻓﺮاد‬
‫أﯾﻀﺎً ﺑﺬﻟﻚ‪ .‬وﺿﻊ آدم ﺳﻤﯿﺚ ﻣﺮة أﺧﺮى اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ‪å‬ﺧﺘﺼﺎر ﻣﻔﻴﺪ‪ ،‬ﻫﺬﻩ اﻟﻤﺮة ﻓﻲ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻛﺘﺎب ﺛﺮوة اﻷﻣﻢ‪:‬‬
‫ﺗﻘﺴـﯿﻢ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬اﻟﺬي اﺷـﺘﻖ ﻣﻨﻪ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻮاﺋﺪ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻓﻲ اﻷﺻﻞ ﺗﺄﺛﻴﺮ ّأي‬
‫ﺣﻜﻤﺔ إﻧﺴﺎﻧﯿﺔ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﯾﺘﻨﺒﺄ وﯾﻌﻨﻲ ّ‬
‫ﺑﺄن اﻟﺜﺮاء اﻟﻌﺎ ّم اﻟﺬي ﯾﻌﻄﯿﻪ ﯾﺤﺪث‪.‬‬
‫ﯾﺘﻄﻮر ﺗﻘﺴـﯿﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﺑﺒﻂء وﺑﺸﻜﻞ ﺗﺪرﯾﺠﻲ‪ ،‬ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﻋﻤﻠﯿﺔ‬ ‫ّ‬
‫ﺗﻄﻮرﯾﺔ ﻟﻢ ﯾﺼ ّﻤﻤﻬﺎ أو ﺣﺘﻰ ﯾﻘﺼﺪﻫﺎ أﺣﺪ‪ .‬أﻓﺮاد ﻣﻌ ّﯿﻨﻮن ﯾﺘﻮﻗّﻌﻮن اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ّ‬
‫ﯾﺘﺨﺼﺼﻮن ﺑﻄﺮق ﻣﻌ ّﯿﻨﺔ‪ .‬ﻗﺮاراﺗﻬﻢ ﺗﺴﻬّﻞ ﻗﺮارات‬
‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ّ‬ ‫ﻓﻮاﺋﺪ ﻣﻦ ّ‬
‫اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ .‬ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻷﺛﻨﺎء‪ ،‬ﻣﺎ زال أﻓﺮاد آﺧﺮﻳﻦ ﯾﻘﺪّﻣﻮن ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ‬
‫اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﺗﺴﻬّﻞ اﻟﺘﺒﺎدل ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺗﺨﻔﻴﺾ‬
‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺘﻄﻮر اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺎل ﻫﻮ ﻣﺆﺳﺴﺔ‪ ،‬وﻣﺆﺳﺴﺔ ﺣﺎﺳﻤﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﻨﻨﺎﻗﺶ ﻻﺣﻘﺎ ﻓﻲ‬ ‫ّ‬
‫ّ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ اﻟﻤﻌﻘﺪة ‪ -‬اﻟﻜﺘﺎب‪ .‬ﺣﺎﺳﻤﻪ ﻣﻊ أﻧ ّﻪ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻟﻢ ﯾﻘﻢ أﺣﺪ ‪å‬ﺧﺘﺮاع ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﺎل‪ .‬ﻟﻘﺪ‬
‫ﺗﻄﻮر ﻓﻴﻬﺎ ﺗﻘﺴـﯿﻢ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل أﻓﺮاد ّ‬
‫ﯾﺘﺼﺮﻓﻮن‬ ‫ﺗﻄﻮرت ّ‬
‫‪å‬ﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ اﻟﺘﻲ ّ‬ ‫ﺑﺪون ﺗﺨﻄﯿﻂ ﻣﻘﺪم‪ّ .‬‬
‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ اﻟﺘﻲ ﺻﺎدف أن ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻣﻬﺘ ّﻤﻴﻦ ﺑﻬﺎ وﯾﻮاﺟﻬﻮن آﺧﺮﻳﻦ‬
‫وﻟّﺪت ﺗﻔﺎﻋﻼﺗﻬﻢ ﻧﻈﺎم ﻧﻘﺪي‪ .‬آدم ﻓﻴﺮﻏﺴﻦ‪ ،‬أﺣﺪ ﻣﻌﻠﻤﻲ آدم ﺳﻤﯿﺚ‪ ،‬ﻻﺣﻆ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﯿﺢ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻪ "ﻣﻘﺎﻟﺔ ﻋﻦ رﯾﺦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧﻲ"‪ ،‬اﻟﺬي ﻧﺸﺮ ﻓﻲ ﻋﺎم‬
‫‪ ،1767‬أن "اﻷﻣﻢ ﺗﻌﺜﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻟﻴﺴﺖ ﺗﻨﻔﻴﺬ ّأي ﺗﺼﻤﯿﻢ إﻧﺴﺎﻧﻲ"؛ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ﻓﻲ أﻏﻠﺐ‬
‫اﻷﺣﻴﺎن ﺗﺨﺘﺒﺮ "اﻟﺜﻮرات اﻷﻋﻈﻢ ﺣﻴﺚ ﻻ ﯾﻘﺼﺪ أي ﺗﻐﯿﻴﺮ"؛ وأﻧﻪ ﺣﺘﻰ‬
 ‫‪60‬‬
‫اﻟﻤﺴـﺌﻮﻟﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻴﻦ "ﻻ ﯾﻌﺮﻓﻮن داﺋﻤﺎ إﻟﻰ أﻳﻦ ﯾﻘﻮدون اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﻤﺸﺎرﯾﻌﻬﻢ‪» .‬‬
‫ﻻ ﯾﻌﻨﻲ ﻫﺬا أن اﻟﺒﺼﻴﺮة ﻏﻴﺮ ﻣﻬﻤﺔ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ أﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ دور ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻧﻈﺎم اﻗﺘﺼﺎدي ‪¢‬ﺟﺢ‪ .‬آدم ﺳﻤﯿﺚ ﻻ ﯾﻌﺘﻘﺪ ذﻟﻚ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ‪ .‬ﻟﻘﺪ زﻋﻢ أﻧﻨﺎ‬
‫ﻓﻘﻂ "ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﺤﻜﻮم ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ" ﻧﺮى ﺗﻄﻮر اﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﺸﺎﻣﻞ‪،‬‬
‫واﻟﺰ‪è‬دات ﻓﻲ اﻹﻧﺘﺎج‪ ،‬و"اﻟﺜﺮاء اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ"‪ .‬ﯾﺠﺐ أن ﺗﺒﻘﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻇﺮوف‬
‫ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺘﻄﻮر ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺗﺠﺎري‪ .‬ﻛﻤﺎ ذﻛﺮ ﺳﻤﯿﺚ ﻓﻲ ﻣﺨﻄﻮﻃﺔ اﻟـ‪ 1755‬اﻟﺘﻲ ﻋﻤﻠﺖ‬
‫ﻛﺄﺳﺎس ﻟﻜﺘﺎب "ﺛﺮوة اﻷﻣﻢ"‪" :‬ﯾﻮﺟﺪ ﺷﻲء ﺻﻐﻴﺮ إﺿﺎﻓﻲ ﺿﺮوري ﻟﻨﻘﻞ دوﻟﺔ‬
‫ﻣﻦ أدﻧﻰ درﺟﺎت اﻟﻬﻤﺠﯿﺔ إﻟﻰ أﻋﻠﻰ درﺟﺎت اﻟﺜﺮاء؛ ﺳﻼم‪ ،‬وﺿﺮاﺋﺐ ﺳﻬﻠﺔ‪،‬‬
‫وإﻗﺎﻣﺔ ﺟﻴﺪة ﻟﻠﻌﺪاﻟﺔ؛ ﻛ ّﻞ ﻣﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﯾﺄﺗﻲ ‪å‬ﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ ﻟﻸﺷـﯿﺎء‪".‬‬
‫ﻫﻜﺬا ﻧﻌﻮد ﻣﺮة أﺧﺮى إﻟﻰ اﻟﻤﻔﻬﻮم اﻟﻤﻬﻢ اﻟﺬي ُﻗﺪ‪ª‬م ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‪ ،‬ﻗﻮاﻋﺪ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬
‫وﻣﻴﺰﺗﻬﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻷﻛﺜﺮ أﻫﻤﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ّﻋﺮﻓﺖ ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ ودوﻓﻊ ﻋﻦ اﻟﺨﺎﺻﺔ وﺣﻜﻢ‬ ‫اﻟﻠﻌﺒﺔ ّ‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻓﻲ‪ .‬ﺳﻮف ﻟﻦ ﻳﺴﺘﺜﻤﺮ اﻟﻨﺎس ﻟﻠﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬وﻟﻦ ّ‬
‫ﯾﻨﻈﻤﻮا اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬
‫ﻣﺸﺎرﯾﻊ ﻣﻔﻴﺪة‪ ،‬أو ﯾﺒﺪؤوا ّأي ﺗﻌﻬّﺪات ﻏﺎﻟﯿﺔ أﺧﺮى ﻓﻲ ﻏﯿﺎب ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬
‫اﻵﻣﻨﺔ إﻟﻰ ﺣ ّﺪ ﻣﻌﻘﻮل‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ ﻫﺬا ﯾﻌﻨﻲ ّأن ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﻛﺤ ّﺪ أدﻧﻰ‬
‫ﺣﻤﺎﯾﺔ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ اﻟﺴﺮﻗﺔ واﻟﺴﻠﺐ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أﻓﺮاد آﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎم ﻗﻀﺎﺋﻲ ﻋﺎدل وﻣﺘﻮﻗّﻊ إﻟﻰ ﺣ ّﺪ ﻣﻌﻘﻮل ﻟﺤ ّﻞ اﻟﻨﺰاﻋﺎت ﺑﻴﻦ اﻷﻓﺮاد‪ ،‬وﻃﻤﺄﻧﺔ‬
‫ﺑﺄن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺳﻮف ﻟﻦ ﺗﺸﻐﻞ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻓﻲ أﻓﻌﺎل ﻧﻬﺐ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﻣﺎ ّ‬
‫اﻋﺘﺒﺎﻃﯿﺔ‪ .‬اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﺎ‪ ،‬اﻟّﺬﻳﻦ ﻋﺎﺷﻮا ﻛ ّﻞ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﺘﻲ ﻣﻴ ّﺰت‬
‫ﺑـ"ﺣﻜﻢ اﻟﻘﺎﻧﻮن"‪ ،‬ﻻ ﯾﺪرﻛﻮن ﻋﺎدة ﻗﻠﺔ اﻟﺘﺰام اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﺑﻬﺬﻩ اﻟﻤﻌﺎﯾﻴﺮ‪.‬‬
‫ﺣﻘﻮق ﻣﻠﻜﻴﺔ آﻣﻨﺔ إﻟﻰ ﺣ ّﺪ ﻣﻌﻘﻮل وﻧﺘﻴﺠﺘﻬﻢ اﻟﺒﺪﯾﻬﯿﺔ اﻟﻤﻬﻤﺔ‪ ،‬ﺣﺮﯾﺔ ﺗﺒﺎدل ﺗﻠﻚ‬
‫اﻟﺤﻘﻮق‪ ،‬ﻫﻲ ﺷﺮوط ﺿﺮورﯾﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺗﺠﺎري ‪¢‬ﺟﺢ‪ ،‬ﯾﺘﻌﺎون ﻓﻴﻪ اﻟﻨﺎس‬
‫ﻋﻤﻠﯿﺎً ﻣﻦ أﺟﻞ ﺧﻠﻖ واﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻣﺼﺎدر ﻟﺨﺪﻣﺔ ﺣﺎﺟﺎت ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟﺒﻌﺾ‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ‬
‫ﯾﺤﺪث ﻧﻤﻮ اﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬ﻓﻲ ﻏﯿﺎب ﻫﺬﻩ اﻟﻈﺮوف‪ ،‬اﻟﻔﻘﺮ ﻣﺆﻛﺪ‪ ،‬رﺑﻤﺎ إﻻ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ‬
‫ﻷﻗﻠﯿﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﺟﺪاً ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﺘّﻊ ‪å‬ﻟﻐﻨﻰ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻧﺘﺰاﻋﻪ ﻣﻦ ﻋ ّﻤﺎل اﻷﻏﻠﺒﯿﺔ‬
‫اﻟﻮاﺳﻌﺔ‪.‬‬
 ‫‪61‬‬
‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻷﺧﺮى ﻣﻬ ّﻤﺔ أﯾﻀﺎً‪ .‬اﻟﻤﻨﺎخ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻋﺎﻣﻞ ﻣﺴﺎﻋﺪ أو ﻋﺎﺋﻖ‬
‫رﺋﻴﺴﻲ ﻟﻤﺴﺎﻋﻲ اﻟﻨﺎس ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ ﻇﺮوﻓﻬﻢ‪ .‬اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ ﺗﺆﺛ ّﺮ‪ ،‬ﺣﺘﻰ وإن ﻟﻢ‬
‫ﻳﻜﻦ ﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ ﻛﺒﻴﺮاً ﻛﻤﺎ ﯾﻔﺘﺮض اﻟﻜﺜﻴﺮ‪ .‬ﺻﻨﻌﺖ اﻟﺤﺮب اﺧﺘﻼﻓﺎً ﺿﺨﻤﺎً‪ ،‬ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ‬
‫ﺗﺤﻄﯿﻢ ﺛﺮوة اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺎرﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺑﺈﺧﻀﺎع ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس إﻟﻰ‬
‫اﺳﺘﺒﺪاد واﺳـﺘﻐﻼل اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ .‬ﻟﻜﻦ إذا اﺧﺘﺮ‪ ¢‬أن ﻧﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﺨﻠﻒ ﻟﻜﻲ ﻧﺴﺄل‬
‫ﻋﻤﺎ ﯾﺠﺐ أن ﻧﻌﻤﻠﻪ اﻵن‪ ،‬ﺟﺰء ﻛﺒﻴﺮ واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻮاب ﯾﺒﺪو واﺿﺤﺎ‪ .‬ﯾﺠﺐ أن‬
‫ﺗﺆﺳﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﺣﻜﻢ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬ﻟﻜﻲ ﯾﺘﻤﻜﻦ اﻷﻓﺮاد ﺿﻤﻦ ﺣﺪود ﺳـﯿﻄﺮﺗﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ّ‬
‫أن ﯾﺘﻮﻗّﻌﻮا اﻟﺘﻤﺘّﻊ ﺑﻤﻨﺎﻓﻊ ﺟﻬﻮدﻫﻢ واﺳﺘﺜﻤﺎراﺗﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ )ودﻓﻊ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ!(‪ .‬ﻻ‬
‫ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺗﺠﺎري ﻣﺎ أن ّ‬
‫ﯾﺘﻄﻮر ﺑﻨﺠﺎح ﻓﻲ ﻏﯿﺎب ﺣﻜﻢ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬

‫ﻧﻈﺮة ﺳﺮﯾﻌﺔ‬
‫ّإن ﺗﺒﺎدل ﺳﻠﻌﺔ ﻫﻮ ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳﻲ ﺗﺒﺎدل اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺒﺎدل ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪ .‬ﺣﻘﻮق‬
‫اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺟﺰء ﻣﻬﻢ ﻣﻦ "ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ"‪ ،‬ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻫﻲ اﻷﺣﻜﺎم اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺿّ ﺢ‬
‫ﻣﻦ ﯾﻤﺘﻠﻚ ﻣﺎذا وﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ اﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻫﺬﻩ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪ .‬ﻧﻈﺎم اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﺤﻘﻮق‬
‫ﻣﻠﻜﻴﺔ واﺿﺤﺔ وﺑﻀﻌﺔ اﻟﻘﻴﻮد ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺒﺎدل ﯾﻮﻟّﺪ أﺳﻌﺎر ﻣﺎل ﺗﺴﺎﻋﺪ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﯾﺘّﺒﻌﻮن ﻓﺎﺋﺪﺗﻬﻢ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﻟﯿﻜﺘﺸﻔﻮا ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ اﻻﺗ ّﺠﺎﻩ اﻟﺬي ﺗﻘﻊ ﻓﻴﻪ ﻓﺎﺋﺪﺗﻬﻢ‪ .‬ﻋﻤﻠﯿﺎت‬
‫ﺳﻮق ﺗﺨﺒﺮ اﻟﻨﺎس ﻋﻦ ﻓﺮﺻﻬﻢ وﺑﺬﻟﻚ ﺗﺆدّي إﻟﻰ اﻛﺘﺸﺎﻓﺎت ﻟﻠﻄﺮق اﻟﻜﻔﻮءة ﻟﺨﻠﻖ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﺼﺎﻓﻴﺔ ﻟﻤﺴﺎﻫﻤﯿﻬﻢ‪.‬‬
‫اﻟﺴﻠﻌﺔ ﻫﻲ ّأي ﺷﻲء أﻛﺜﺮ ﻣﻨﻪ ﻣﻔﻀّ ﻞ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪ ،‬و"اﻟﺴﻴﺌﺔ" ﻫﻲ اﻟﻌﻜﺲ ﻓﻘﻂ‪:‬‬
‫ّأي ﺷﻲء اﻷﻗﻞ ﻣﻨﻪ ﻣﻔﻀّ ﻞ ﻋﻠﻰ اﻷﻛﺜﺮ‪ .‬اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﻨﺎدرة ﻫﻲ ﺳﻠﻌﺔ ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺤﺼﻮل‬
‫ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻓﻘﻂ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺘﻀﺤﯿﺔ ﺑﺴﻠﻌﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﺷﻲء آﺧﺮ ﯾﻘﻴّﻤﻪ اﻟﻤﺨﺘﺎر‪ .‬ﻧﻘﺎرن‬
‫ذﻟﻚ ﻣﻊ اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﻤﺠﺎﻧﯿﺔ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﻬﺎ ﺑﺪون ّأي‬
‫ﺗﻀﺤﯿﺔ‪ .‬وﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬ﺗﻜﺘﺴﺐ اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﻨﺎدرة ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﻤﻠﯿﺔ اﺧﺘﯿﺎر‪ ،‬واﻧﺘﻘﺎء‪،‬‬
‫وﺗﺤ ّﻤﻞ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎدﻟﺔ؛ اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﻤﺠﺎﻧﯿﺔ ﻫﻲ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻮﺿﻮع اﺧﺘﯿﺎر‪ .‬اﻻﻗﺘﺼﺎد‪،‬‬
‫‪62‬‬
‫ﻛﻮﻧﻪ ﻧﻈﺮﯾﺔ اﺧﺘﯿﺎر‪ ،‬ﻳﺮﻛّﺰ ﻋﻠﻰ إﻧﺘﺎج وﺗﺒﺎدل اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻨﺎدرة‪ .‬ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﺸﻜﻠﺔ‬
‫اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ إذا ﻛﻨﺎ ﺳـﻨﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ ﺑﺪون ﻧﺪرة‪.‬‬
‫ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‪ ،‬ﻳﺴـﺘﻌﻤﻞ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻲ »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ«‪ ،‬ﻟﻠﺘﺄﻛﯿﺪ ﻋﻠﻰ أن ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻋﻤﻞ ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻘﺪّرﻫﺎ أﺣﺪﻫﻢ‬
‫ﻟﻔﺮﺻﺔ اﻻﺧﺘﯿﺎر اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻀﺤﻲ ﺑﻬﺎ ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺨﺘﺎر‪.‬‬
‫اﻟﺜﺮوة‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻌﻨﺎﻫﺎ اﻷوﺳﻊ‪ ،‬ﻫﻲ أي ﺷﻲء ﯾﻘﻴّﻤﻪ اﻟﻨﺎس‪ .‬ﯾﺘﺒﺎدل اﻟﻨﺎس ﺣﻘﻮق‬
‫اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻃﻮﻋﺎً ﻷﻧﻬﻢ ﻳﺸﻌﺮون ﺑﺄﻧ ّﻬﺎ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻛﻔﻮءة ﻟﺨﻠﻖ اﻟﺜﺮوة اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ‪ .‬ﯾﺘﻀ ّﻤﻦ‬
‫اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﻄﻮﻋﻲ داﺋﻤﺎً ﺗﻀﺤﯿﺔ ‪å‬ﻟﺸﻲء اﻷﻗﻞ ﻗﻴّﻤﺔ ) ُﻣﺪﺧﻞ( ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻫﻮ‬
‫أﻛﺜﺮ ﻗﻴﻤﺔ ) ُﻣﺨﺮج(‪ .‬إﻧﻪ ﻻ ﻳﻜﻮن ﺗﺒﺎدل ﻟﻘﻴﻢ ﻣﺴﺎوﯾﺔ أﺑﺪاً‪ .‬اﻟﺘﺒﺎدل ﻫﻮ ﺗﺤﻮﯾﻞ‬
‫ﻟﺨﻠﻖ ﺛﺮوة ﺗﻤﺎ ًﻣﺎ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻷﻣﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ أو اﻟﺰراﻋﺔ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬اﻟﺘﺒﺎدل ﻫﻮ‬
‫ﻃﺮﯾﻘﺔ ﺑﺪﯾﻠﺔ ﻹﻧﺘﺎج اﻟﺸﻲء‪.‬‬
‫ﺗﻌﺘﻤﺪ اﻟﻜﻔﺎءة اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮات‪å .‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ أو‬
‫اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ ذات ﻋﻼﻗﺔ وﺛﯿﻘﺔ ﺑﺘﺤﺪﯾﺪ اﻟﻜﻔﺎءة‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻻ ﯾﻤﻜﻨﻬﻢ أﺑﺪاً أن ّ‬
‫ﯾﻘﺮروا‬
‫ﻟﻮﺣﺪﻫﻢ اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﻠﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪ دراﺳﺔ ﻣﺸﺮوع أو ﻧﺸﺎط ﻣﺎ‪،‬‬
‫ﯾﻤﯿﻞ ﺻﺎﻧﻌﻲ ﻗﺮار إﻟﻰ ﺳﺆال أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻓﻴﻤﺎ إذا ﻛﺎن اﻟﻤﺸﺮوع أو اﻟﻨﺸﺎط ﻳﺴـﺘﺤﻖ‬
‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ أم ﻻ‪ .‬ﻫﺬﻩ ﻃﺮﯾﻘﺔ أﺧﺮى ﻟﺴﺆال ﻓﻴﻤﺎ إذا ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺸﻌﺮون أن اﻟﻨﺸﺎط ﻛﻒء‬
‫اﻗﺘﺼﺎد ً‪ ،è‬ﺣﻴﺚ ﯾﻌﻨﻲ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻜﻔﺎءة اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻣﻮازﻧﺔ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ‬
‫ﻣﻊ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺨﻼﻓﺎت ﺣﻮل ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻤﻠﯿﺔ أو ﺗﺴﻮﯾﺔ ﻣﺎ ﻛﻔﻮءة ﻫﻲ ﺧﻼﻓﺎت أﺳﺎﺳـﯿﺔ‬
‫ﺣﻮل اﻷوزان اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ أن ﺗﻌﻄﻰ ﻟﺘﻘﻴﯿﻤﺎت اﻟﻨﺎس اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬ﻟﺬا ﻓﺈﻧﻬﻢ‬
‫ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﺧﻼﻓﺎت ﺣﻮل ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ أو ﺣﻮل ﻣﻦ ﯾﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن‬
‫ﻋﻨﺪﻩ ﺣﻖ ﻣﺎذا وﻋﻠﻰ أي ﻣﺼﺎدر‪.‬‬
‫ﯾﺘﺨﺼﺺ اﻟﻨﺎس ﻟﻜﻲ ﯾﺘﺒﺎدﻟﻮا‬ ‫ﺗﺤﺪّد اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ‪ّ .‬‬
‫ﯾﺘﺨﺼﺺ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫وﺑﺬﻟﻚ ﻳﺰﯾﺪون ﺛﺮوﺗﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ إﺿﺎﻓﻲ‪ّ .‬‬
 ‫‪63‬‬
‫ﺑﺄن ﻋﻨﺪﻫﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﻓﺎﺋﺪة ﻣﻘﺎرﻧﺔ‪ .‬إﻧﻬﻢ ﯾﺘﺒﺎدﻟﻮن اﻟﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﯾﻌﺘﻘﺪون ّ‬
‫ﯾﻌﺘﻘﺪون أن إﻧﺘﺎﺟﻬﺎ ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ ﻳﻜﻠﻔﻬﻢ ﻛﺜﻴﺮاً‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻮﺿﯿﺢ اﻟﺰ‪è‬دة ﻓﻲ اﻟﺜﺮوة‬
‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺣﺪود إﻣﻜﺎﻧﯿﺎت اﻹﻧﺘﺎج‪ .‬ﯾﻄ ّﺒﻖ "ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ" ﻋﻠﻰ اﻷﻓﺮاد‬
‫ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﻮا ﯾﻌﻤﻠﻮن ﻓﻲ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ أو اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺪوﻟﯿﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺸﺎط اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻔﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ ﻛﺮ ّد ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻴﻘﺔ ّأن‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻫﻲ ﺳﻠﻌﺔ ‪¢‬درة‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﯾﻀﯿﻒ إﻟﻰ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ ‪-‬‬
‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟﻌﻘﻮد‪ ،‬واﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت‪ ،‬واﻟﺘﺠﺎرة‪ .‬ﺗﻜﻠﻔﺔ إﻧﺘﺎج اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻟﻴﺴﺖ ﻫﻲ‬
‫‪å‬ﻟﺘﻄﻮر ‪ -‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻋﻤﻠﯿﺔ‬‫ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻟﻜ ّﻞ ﺷﺨﺺ‪ .‬إذا ُﺳﻤﺢ ﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﻮاﻓﺰ اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ ّ‬
‫ﺳﻴﺘﺨﺼﺺ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ إﻧﺘﺎج ﺗﻠﻚ اﻷﻧﻮاع ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﻮﺟﺪ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺴﻮق ‪-‬‬
‫ﻋﻨﺪﻫﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﻓﺎﺋﺪة ﻣﻘﺎرﻧﺔ‪.‬‬
‫ّإن "اﻟﺴﻤﺴﺎر" اﻟﻤﻈﻠﻮم ﻛﺜﻴﺮاً ﻫﻮ ﻓﻲ ﺟﺰء ﻛﺒﻴﺮ اﺧﺘﺼﺎﺻﻲ ﻓﻲ إﻧﺘﺎج اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫وﺑﺬﻟﻚ ﻓﻲ ﺗﺨﻔﻴﺾ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ‪ .‬ﺗﻠﻚ ﻫﻲ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﻟﻠﺴﻤﺴﺎر‪ .‬ﻛﻤﺎ‬
‫ﯾﻤﻜّﻦ ﺳﻤﺴﺎر اﻟﺒﻮرﺻﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ واﻟﺒﺎﻋﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﻴﻦ ﻣﻦ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﻜﺎن أﺣﺪﻫﻢ‬
‫ﻳﺰود ‪å‬ﺋﻊ اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ اﻟﻤﺜﺎﻟﻲ اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ ﺑﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺘﻲ ﯾﻌﺮﺿﻬﺎ اﻟﺒﺎﻋﺔ‬ ‫اﻵﺧﺮ‪ّ ،‬‬
‫وﯾﺼﻠﻮن اﻟﺒﺎﻋﺔ ﻣﻊ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﻏﺒﻮن ﺑﻌﺮوﺿﻬﻢ‪ .‬ﯾﻨﺴﻖ اﻟﺴﻤﺎﺳﺮة ‪ -‬أوﻟﺌﻚ‬
‫ﺑﺄن ﻋﻨﺪﻫﻢ ﻓﺎﺋﺪة ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻓﻲ ﺗﺰوﯾﺪ أﻧﻮاع اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻔّﺾ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺸﻌﺮون ّ‬
‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ ‪ -‬ﺗﺒﺎدﻻت اﻟﺴﻮق ﻋﺒﺮ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪ ،‬وﻳﻜﺎﻣﻠﻮن اﻷﺳﻮاق اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ﻣﻊ‬
‫اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻷﻛﺒﺮ‪.‬‬
‫ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻄﺮق اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﺘﻌﺎون )وﻧﺘﻨﺎﻓﺲ( ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻊ‬
‫ﺑﻌﻀﻨﺎ اﻟﺒﻌﺾ‪ .‬ﺣﻜﻢ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺬي ﯾﻌﺮف ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻳﺴﻤﺢ ﺑﺤﺮﯾﺔ‬
‫ﯿﺘﺨﺼﺼﻮا ﻓﻲ ﻧﺸﺎﻃﺎت ﻓﺎﺋﺪﺗﻬﻢ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ‪ .‬ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫اﻟﺘﺒﺎدل وﯾﻮﻓّﺮ اﻟﺤﻮاﻓﺰ ﻟﻸﻓﺮاد ﻟ ّ‬
‫اﻟﺴﻮق‪ ،‬وﻇﻬﻮر ﺗﻘﺴـﯿﻢ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﯾﺨﻠﻖ اﻟﻈﺮوف ﻟﻠﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي وﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﻮﺿﯿﺢ ﺳﺒﺐ ﻋﻈﻢ ﺛﺮوة ﺑﻌﺾ اﻷﻣﻢ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻷﺧﺮى‪.‬‬
‫‪64‬‬
‫أﺳـﺌﻠﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬
‫‪ .1‬ﺳﻴﺮﯾﻨﺎ دﯾﺒﻴﺘﻲ ﻋﻨﺪﻫﺎ ﻛ ّﻞ اﻟﺤﻆّ‪ .‬اﺳﺘﻴﻘﻈﺖ ﻫﺬا اﻟﺼﺒﺎح ﻟﺘﺠﺪ أوﻧﺼﺔ ذﻫﺐ‬
‫أﺳﺮﻫﺎ ﻛﺜﻴﺮاً‪ .‬ﻷﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺘﺤ ّﻤﻞ ّأي ﺗﻀﺤﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺬﻫﺐ‬ ‫ﺗﺤﺖ وﺳﺎدﺗﻬﺎ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ّ‬
‫ﺑﺄن اﻟﺬﻫﺐ‪،‬‬ ‫ﻫﻮ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺠﺎﻧﯿﺔ ﻟﺴﻴﺮﯾﻨﺎ‪ .‬ﻓﻲ وﻗﺖ ﻻﺣﻖ ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﯿﻮم ﻋﻠﻤﺖ ّ‬
‫اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺒﻴﻌﻪ إذا أرادت‪ ،‬ﻳﺴﺎوي ‪ 400‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‪ .‬إذا اﺧﺘﺎرت‬
‫ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻣﺘﻼك اﻟﺬﻫﺐ‪ ،‬ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺑﯿﻌﻪ‪ ،‬ﻫﻞ ﯾﺒﻘﻰ اﻟﺬﻫﺐ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺠﺎﻧﯿﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ‬
‫ﻟﺴﻴﺮﯾﻨﺎ؟‬
‫‪ .2‬اﻓﺘﺮض أن ﻣﺤﻄﺔ ﻏﺎزوﻟﻴﻦ ﺗﻘﺪّم اﻟﻌﺮض اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﯾﻮم اﻟﺮاﺑﻊ ﻣﻦ ﯾﻮﻟﯿﻮ‪/‬ﺗﻤﻮز‪:‬‬
‫"اﻟﯿﻮم ﻓﻘﻂ‪ :‬اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ اﻟﻤ ّﺠﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎر وﺣﺘﻰ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ 3:00‬ﻣﺴﺎء!‬
‫ﻋﯿﺪ ﻣﻴﻼد ﺳﻌﯿﺪ‪ ،‬أﻣﺮﻳﻜﺎ!" ﻫﻞ ذﻟﻚ اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺠﺎﻧﯿﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻤﺎﻟﻚ‬
‫اﻟﻤﺤﻄﺔ؟ ﻫﻞ ﻫﻮ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺠﺎﻧﯿﺔ ﻟﻜ ّﻞ اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻨﺘﻈﺮون ﻓﻲ ﺻﻔﻮف ﻃﻮﯾﻠﺔ‬
‫ﻟﯿﻌﺒﺌﻮا اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ؟ آﺧﺮون ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺪودﻳﻦ ﻗﺪ ّ‬
‫ﯾﻘﺮرون ﺗﻔﺎدي اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ "اﻟﻤ ّﺠﺎﻧﻲ"‬
‫وﺗﻌﺒﺌﺔ ﺳـﯿﺎراﺗﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻄﺎت اﻷﺧﺮى ﺣﻴﺚ ﻳﻜﻠّﻔﻬﻢ اﻟﻐﺎﻟﻮن اﻟﻮاﺣﺪ ‪ 1.85‬دوﻻر‬
‫أﻣﺮﻳﻜﻲ‪ .‬ﻓﻲ رأﯾﻚ‪ ،‬ﻫﻞ ﻫﻢ ﺣﻤﻘﻰ ﻟﺮﻓﺾ ﻫﺬﻩ اﻟﻔﺮﺻﺔ؟ ﻓﻲ »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ«‪ ،‬ﻫﻞ ﺳـﯿﺨﻔﻘﻮن ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد؟‬
‫‪ .3‬ﺿﺮب ﻣﺸﺎﻛﺲ ﺟﺎك ﻋﻠﻰ رأﺳﻪ وﺳﺮق ﻗﻔﺎز اﻟﺒﻴﺴـﺒﻮل اﻟﺠﺪﯾﺪ ﺧﺎﺻﺘﻪ‪ .‬ﻣﻦ‬
‫ﻳﻜﺴﺐ؟ ﻣﻦ ﯾﺨﺴﺮ؟‬
‫‪ .4‬ﻓﻲ »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ«‪ ،‬أﯾّﻬﻢ أﻛﺜﺮ ﻛﻔﺎءة؟‬
‫أ‪ .‬ﻗﻴﺜﺎرة ﻣﻦ ﻧﻮع ‪ Fender Stratocaster‬ﻣﻮدﯾﻞ ‪ 1956‬ﻧﻈﯿﻔﺔ وذات ﺻﻮت‬
‫ﺟﻤﯿﻞ ﺟﺪاً أم ﻗﻴﺜﺎرة ﻛﻬﺮ‪å‬ﺋﯿﺔ ﻣﻦ ﻧﻮع ‪ El Cheapo‬ﻣﻮدﯾﻞ ‪ 2005‬ﺟﺪﯾﺪة ﻟﻜﻦ‬
‫ﺻﻮﺗﻬﺎ ﻃﻨﺎن؟ )ﻫﻞ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ّأي ﻓﺮق إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻗﻴﺜﺎرة ‪ Fender‬ﺗﺒﺎع ﺑﺴﻌﺮ‬
‫‪ 12,000‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ وﻗﻴﺜﺎرة ‪ Cheapo‬ﺗﺒﺎع ﺑﺴﻌﺮ ‪ 175‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ؟(‬
‫ﺣﺠﺰ ﺣﻔﻠﺔ ﻣﻮﺳـﯿﻘﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﺪﯾﻘﺔ ﺳﺎﺣﺔ ﻣﺎدﻳﺴﻮن أم ﺣﺠﺰ ﺣﻔﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ب‪.‬‬
 ‫‪65‬‬
‫اﻟﺤﺎﻧﺔ اﻟﻤﺤﻠﯿّﺔ؟ )ﻫﻞ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ّأي ﻓﺮق إذا ﻛﺎن اﻟﻤﻐﻨﻲ ﻫﻮ إﻳﺮﯾﻚ ﻛﻼﺑﺘﻮن‬
‫أو ﻓﺮﻗﺔ ﻣﺮآﺑﻚ اﻟﺨﺎﺻﺔ؟(‬
‫اﻟﻤﺤﻠﻲ أم ﺷﺮاء اﻟﻤﻮز ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﺰارﻋﻴﻦ‬
‫ّ‬ ‫ﺷﺮاء ﻣﻮز ﻣﻦ اﻟﺒﻘﺎل‬ ‫ج‪.‬‬
‫أﻧﻔﺴﻬﻢ؟‬
‫ﺳـﯿﺎرة ‪ SUV‬ﺑﺜﻤﺎن أﺳﻄﻮا‪¢‬ت أم ﺳـﯿﺎرة ﺗﻌﻤﻞ ‪å‬ﻟﺒﻄﺎر‪è‬ت‬ ‫د‪.‬‬
‫اﻟﺸﻤﺴـﯿﺔ؟‬
‫‪ .5‬ﻫﻞ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺗﻐﺬﯾﺔ ﻋﺎﺋﻠﺔ ‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻛﻤﯿﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ أﻃﻌﻤﺔ "اﻟﻮﺟﺒﺎت اﻟﺴﺮﯾﻌﺔ"‬
‫ﺗﺰود‬
‫اﻟﻤﺠ ّﻤﺪة أﻣﺮ ﻛﻒء؟ ﺗﺤﺖ ّأي ﻇﺮوف ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻤﻮاد اﻟﺒﻘﺎﻟﺔ اﻟﻐﺎﻟﯿﺔ ﻫﺬﻩ أن ّ‬
‫اﻟ ُﻤﺪﺧﻞ اﻷﻗ ّﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻹﻧﺘﺎج ﻋﺸﺎء ﻋﺎﺋﻠﻲ ﻛ ُﻤﺨﺮج؟ ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻤﺴﻠّﻤﺔ اﻟﻤﺸﻜﻮك‬
‫ﻓﻴﻬﺎ واﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ﯾﻘﻮل أن اﻟﻤﺘﺴﻮﻗﻴﻦ ﯾﻀﯿﻌﻮن ﻣﺎﻟﻬﻢ ﺑﺪﻓﻊ‬
‫ﺿﻌﻒ اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﺬي ﯾﺠﺐ أن ﯾﺪﻓﻌﻮﻩ ﺛﻤﻦ ﻣﻮاد ﻋﺸﺎء ﯾﻌ ّﺪوﻧﻪ ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ ﻟﺸﺮاء‬
‫وﺟﺒﺎت اﻟﻄﻌﺎم اﻟﺴﺮﯾﻌﺔ؟‬
‫‪ .6‬ﯾﻘﻮد اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ ﺳـﯿﺎراﺗﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﺘﻈﻢ إﻟﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺪ ًﻻ‬
‫ﻣﻦ اﺳـﺘﻌﻤﺎل وﺳﺎﺋﻞ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻌﺎ ّم أو ﺗﺸﻜﻴﻞ اﺷﺘﺮاك ﻓﻲ ﺳـﯿﺎرة‪.‬‬
‫ﯾﺘﺼﺮف ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻛﯿﻒ ﺗﻌﺮف ّأن ﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﻓﻲ ﺳـﯿﺎرة اﻟﺮاﻛﺐ اﻟﻮاﺣﺪ ّ‬ ‫أ‪.‬‬
‫ﻛﻒء أﺛﻨﺎء ﺳﺎﻋﺔ اﻻزدﺣﺎم؟‬
‫ﯾﺘﺼﺮﻓﻮن أﯾﻀﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﻒء‪ .‬ﻛﯿﻒ ﻳﻜﻮن‬ ‫ب‪ .‬اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﻛﺒﻮن اﻟﺤﺎﻓﻠﺔ ّ‬
‫ﻛﻞ ﻣﻦ )أ( و)ب( ﺻﺤﯿﺤﻴﻦ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ؟‬
‫ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﻤﻔﺘﺮض ﺣﻘﺎً ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺷﺨﺺ ﯾﻘﻮل ﺑﺄﻧ ّﻪ ﻏﻴﺮ ﻛﻒء ﻟﻠﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ‬ ‫ج‪.‬‬
‫اﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ أن ﯾﺄﺧﺬوا ﺳـﯿﺎراﺗﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ إﻟﻰ اﻟﻌﻤﻞ؟‬
‫‪ .7‬ﻓﻲ اﻟﺴﻌﻲ ﻹﺛﺒﺎت أن ﻧﻤﻮ اﻟﺴﻜﺎن ﯾﻬﺪّد ‪å‬ﺳـﺘﻨﺰاف ﻣﺼﺎدر اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺰراﻋﯿﺔ‪،‬‬
‫أﺷﺎر ﻣﻌﻬﺪ ‪ّ World watch‬أن اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،1988‬ﻟﻠﻤﺮة اﻷوﻟﻰ‬
‫ﻓﻲ رﯾﺨﻬﺎ‪ ،‬أﻛﻠﺖ ﻏﺬاء أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ زرﻋﺖ‪.‬‬
‫‪66‬‬
‫ﺑﺄي ﻣﻘﺪار ﺗﻔﺘﺮض أن اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة أﻛﻠﺖ ﻏﺬاء أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ زرﻋﺖ ﻓﻲ ﻋﺎم‬ ‫أ‪ّ .‬‬
‫‪1988‬؟ اﻟﺤﺠﻢ؟ أم اﻟﻮزن؟ أم اﻟﺴﻌﺮات اﻟﺤﺮارﯾﺔ؟ أم اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ؟‬
‫إذا ﺑ ّﯿﻨﺖ اﻟﺤﺴﺎ‪å‬ت اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ ّأن اﺳـﺘﻴﺮادات أﻣﺮﻳﻜﺎ ﻣﻦ‬ ‫ب‪.‬‬
‫اﻟﻐﺬاء ﺗﺠﺎوزت ﺻﺎدراﺗﻬﺎ ﻓﻲ ّأي ﺳـﻨﺔ ﻣﻌﻄﺎة‪ ،‬ﻫﺬا ﺳـﯿﻌﻨﻲ ّأن ﻗﻴﻤﺔ دوﻻر‬
‫اﻻﺳـﺘﻴﺮادات ﻛﺎﻧﺖ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺔ دوﻻر اﻟﺼﺎدرات‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﻻ ﺗﻜﻮن ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ‬
‫اﻷرﻗﺎم دﻟﯿ ًﻼ ﻣﻘﻨﻌﺎً ﻋﻠﻰ أن اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة ﻓﻘﺪت اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻐﺬﯾﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ؟‬
‫‪ .8‬ﺧﻼل "أزﻣﺎت" اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺴـﺒﻌﯿﻨﺎت وأواﺋﻞ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﺎت‪ ،‬ﺳﺄل اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻨﺎس ﻋﻦ ﺳﺒﺐ اﺳـﺘﻤﺮار اﻟﺴﻤﺎح "‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎﻻت اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ اﻟﻤﺒ ّﺬرة ﺟﺪاً" ﻛﺴـﺒﺎق‬
‫ﺑﺄن ﻣﺜﻞ "ﻫﺬا اﻟﻀﯿﺎع‬ ‫اﻟﺴـﯿﺎرات‪å ،‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻧﻘﺺ اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ‪ .‬ﺟﺎدل اﻟﻜﺜﻴﺮ ّ‬
‫اﻟﻮاﺿﺢ" ﻗﺪ اﺧﺘﺼﺮ ﻓﻲ اﻫﺘﻤﺎم اﻟﺮأي اﻟﻌﺎ ّم‪ .‬ﻫﻞ ﺳـﺒﺎق اﻟﺴـﯿﺎرات ﺗﻀﯿﯿﻊ ﻣﻄﻠﻖ‬
‫ﯾﺠﺮم ﺳـﺒﺎق‬‫وﻣﺒﺮر ﻟﻠﻀﯿﺎع اﻟﺬي ّ‬ ‫وواﺿﺢ ﻟﻠﻐﺎزوﻟﻴﻦ؟ ﺣﺎول إﻧﺸﺎء ﺗﻌﺮﯾﻒ واﺿﺢ ّ‬
‫اﻟﺴـﯿﺎرات ﻓﻴﻤﺎ ّﯾﺒﺮئ اﻻﺳـﺘﻌﻤﺎﻻت اﻷﺧﺮى ﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ اﻟﺴـﯿﺎرات ﻓﻲ وﻗﺖ ﯾﻤﻜﻦ‬
‫أن ﻳﻜﻮن ﻓﻴﻪ ﻧﻘﺺ ﻓﻲ اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ‪.‬‬
‫‪ .9‬ﻟﺪى ﻣﺰارﻋﻲ اﻟﺤﺒﻮب اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺨﯿﺎرات ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ اﻷﻣﺮ ﺑﺘﻬﯿﺌﺔ اﻟﺘﺮﺑﺔ‪.‬‬
‫ﯾﻤﻜﻨﻬﻢ أن ﯾﺤﺮﺛﻮا اﻷرض وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﯾﻤﻬّﺪوا اﻟﺤﻘﻞ ﻛﻠ ّﯿﺎً ﻗﺒﻞ اﻟﺰراﻋﺔ‪ ،‬وﯾﻤﻜﻨﻬﻢ أن‬
‫ﯾﻤﺎرﺳﻮا أﻗﻞ ﺣﺮاﺛﺔ ﻣﻤﻜﻨﺔ‪ ،‬وﯾﻤﻜﻨﻬﻢ أن ﯾﺼﻠﻮا إﻟﻰ اﻟﺤ ّﺪ اﻷدﻧﻰ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ‬
‫اﻟﺰراﻋﺔ ﺑﺪون ﺗﻬﯿﺌﺔ اﻷرض ﻣﻄﻠﻘﺎً‪ .‬اﻟﺤﺮاﺛﺔ اﻟﻜﺜﯿﻔﺔ ﺗﺪﻓﻦ وﺑﺬﻟﻚ ﺗﻘﺘﻞ اﻷﻋﺸﺎب‬
‫اﻟﻀﺎرة واﻟﺤﺸﺮات‪ .‬اﻟﺰراﻋﺔ ﺑﺪون ﺣﺮاﺛﺔ ﺗﺘﻄﻠّﺐ اﺳـﺘﻌﻤﺎل ﺣﺬر وﺷﺎﻣﻞ ﻟﻤﺒﯿﺪات‬
‫اﻷﻋﺸﺎب وﻣﺒﯿﺪات اﻟﺤﺸﺮات وﻛﺬﻟﻚ ﺗﻨﺘﺞ ﻣﺤﺎﺻﯿﻞ أﻗﻞ ﺑﻘﻠﯿﻞ‪ .‬وﺿّ ﺢ ﻛﯿﻒ‬
‫ﺳـﯿﺆﺛ ّﺮ ﻛ ّﻞ ﻣﻤﺎ ﯾﻠﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﻠﺤﺮاﺛﺔ اﻟﻘﺼﻮى وﻋﻠﻰ اﻟﺰراﻋﺔ ﺑﺪون‬
‫ﺣﺮاﺛﺔ‪:‬‬
‫أ‪ .‬أﺳﻌﺎر أﻋﻠﻰ ﻟﻮﻗﻮد اﻟﺪﻳﺰل‪.‬‬
‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻣﺒﯿﺪات اﻷﻋﺸﺎب وﻣﺒﯿﺪات اﻟﺤﺸﺮات‪.‬‬ ‫ب‪.‬‬
‫ج‪ .‬ﺿﻮاﺑﻂ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ أﻗﺴﻰ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻮث اﻷﻧﻬﺎر واﻟﺒﺤﻴﺮات اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد‬
 ‫‪67‬‬
‫اﻟﻜﻴﻤﯿﺎﺋﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺰراﻋﺔ‪) .‬ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬اﻷرض ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺤﺮوﺛﺔ ﺗﺤﺘﻔﻆ‬
‫‪å‬ﻟﻤﻮاد اﻟﻜﻴﻤﯿﺎﺋﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺿﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ‪(.‬‬
‫أن ﯾﺘﺒﻨّﻰ اﻟﻤﺰارﻋﻮن ﺗﺠﺎﻩ ﺣﻘﻮﻟﻬﻢ ﻧﻔﺲ اﻟﺘﻮﺟﻪ اﻟﺬي ﯾﺘﺒﻨّﺎﻩ ﺑﻌﺾ‬ ‫د‪.‬‬
‫أﺻﺤﺎب اﻟﺒﯿﻮت اﻟﻤﺪﻧﯿﻴﻦ ﻧﺤﻮ ﻣﻌﺎﺷـﺒﻬﻢ‪ :‬ﯾﺠﺪون رﺿﺎً ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﻔﺴﺤﺔ‬
‫اﻟﻤﺮﺗ ّﺒﺔ اﻟﻮاﺳﻌﺔ ﻣﻦ اﻷرض‪.‬‬
‫أﺳﻌﺎر أﻋﻠﻰ ﻟﻸرض‪.‬‬ ‫ه‪.‬‬
‫‪ .10‬اﺳـ ُﺘﻌﻤﻞ ﻧﻬﺮ ﺳـﯿﻔﻴﺮ ‪ Sevier‬ﻓﻲ ﯾﻮ ﻟﻤﺪة ﻗﺮن ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻟﺴﻘﺎﯾﺔ اﻷرض‬
‫اﻟﺰراﻋﯿﺔ ﻓﻲ وﺳﻂ ﯾﻮ ‪ª .‬رﺷﺢ ﻟﻬﺬﻩ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﺼﻨﻊ ﺗﻮﻟﯿﺪ ﻛﻬﺮ‪å‬ء ﺑﻄﺎﻗﺔ ‪3,000‬‬
‫ﻣﻴﺠﺎواط‪ ،‬ﯾﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺤﻢ‪ ،‬وﯾﺘﻄﻠّﺐ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 40,000‬ﻫﻜﺘﺎر ﻣﻦ اﻟﻤﺎء ﻓﻲ‬
‫اﻟ ّﺴـﻨﺔ ﻣﻦ ﻧﻬﺮ ﺳـﯿﻔﻴﺮ‪ .‬ﺗﺸﻐﯿﻞ ﻣﺼﻨﻊ ﺗﻮﻟﯿﺪ اﻟﻜﻬﺮ‪å‬ء ﯾﻌﻨﻲ ﻣﺎء أﻗﻞ ﻟﻠﺰراﻋﺔ‪.‬‬
‫ﻫﻞ ﻳُﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻣﺎء ﻧﻬﺮ ﺳـﯿﻔﻴﺮ ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺜﺮ ﻛﻔﺎءة إذا اﺳـﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ زراﻋﺔ‬ ‫أ‪.‬‬
‫اﻟﻐﺬاء أم ﻓﻲ ﺗﻮﻟﯿﺪ اﻟﻜﻬﺮ‪å‬ء؟‬
‫ب‪ .‬ﻫ ّﻞ ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﺠﯿﺐ ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﺴﺆال ﺑﻤﻘﺎرﻧﺔ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻐﺬاء ﻣﻊ ﻗﻴﻤﺔ‬
‫اﻟﻜﻬﺮ‪å‬ء؟ )ﺗﻠﻤﯿﺢ‪ :‬ﺗﺤﺪّد اﻟﻘﻴﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﺮق ﺑﻴﻦ ﺳﻌﺮ اﻟﺸﺮاء وﺳﻌﺮ اﻟﺒﯿﻊ‪(.‬‬
‫إذا ‪å‬ع اﻟﻤﺰارﻋﻮن‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻤﺘﻠﻜﻮن ﺣﻘﻮق ﻣﺎء ﺳـﯿﻔﻴﺮ اﻟﻨﻬﺮي‪ ،‬ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ‬ ‫ج‪.‬‬
‫ﺧﺼﺺ ﻻﺳـﺘﻌﻤﺎﻟﻪ اﻷﻋﻠﻰ ﻗﻴﻤﺔ؟‬ ‫إﻟﻰ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻜﻬﺮ‪å‬ء‪ ،‬ﻫﻞ ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺎء ﻗﺪ ّ‬
‫ﻣﻦ ﻫﻢ ﺑﻌﺾ اﻷﻃﺮاف اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺪ ﯾﺘﺄﺛﺮون ﻋﻜﺴـﯿﺎً ﺑﻘﺮارات اﻟﻤﺰارﻋﻴﻦ‬ ‫د‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﺑﯿﻊ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺎء؟‬
‫‪ .11‬ﻫﻞ ﺳـﺒﻖ أن ﻻﺣﻈﺖ ﻗﻠﺔ ﻣﺤﻄﺎت اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﺪن‬
‫اﻟﻜﺒﻴﺮة؟ ﺑﻤﺜﻞ ﻫﺬا اﻻزدﺣﺎم اﻟﺸﺪﯾﺪ‪ ،‬ﯾﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﻜﻮن أي ﺷﺨﺺ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ أن‬
‫ﯾﻌﻤﻞ ﺗﺠﺎرة ﻣﻤﺘﺎزة‪.‬‬
‫ﻟﻤﺎذا ﯾﻮﺟﺪ ﻫﻨﺎك ﻋﺪد ﻗﻠﯿﻞ ﻣﻦ ﻣﺤﻄﺎت اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﺪن‬ ‫أ‪.‬‬
‫اﻟﻜﺒﻴﺮة؟‬
‫‪68‬‬
‫ﻫﻞ ﺳـﯿﻜﻮن أﻣﺮ ﻛﻒء ﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘﻠﻚ ﻛﻞ ّ‬
‫اﻟﺤﻖ‬ ‫ب‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‪ ،‬أن ﺗﺴـﯿﻄﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺪار ﺻﻐﻴﺮ ﻣﻦ أرض اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ ﻟﺘﻮﻓّﺮ ﻣﺤﻄﺎت‬
‫اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻲ ﻳﻜﻮن اﻟﻄﻠﺐ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﺒﻴﺮاً ﺟﺪاً؟‬
‫‪ .12‬ﺗﻮاﻓﻖ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴﺮان ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺠﺰ اﻟﺰاﺋﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺣﻼت ﻷﻧﻬﻢ ﯾﻌﺮﻓﻮن ّأن‬
‫اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻌﻤﻠﻮن اﻟﺤﺠﻮزات ﻻ ﯾﻈﻬﺮون داﺋﻤﺎً‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﯾﺆدّي ﻫﺬا‬
‫أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬إﻟﻰ أن ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺎب أ‪¢‬س ﯾﺤﻤﻠﻮن اﻟﺤﺠﻮزات أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺪد اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ‬
‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺣﻠﺔ‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﻫﻞ ﺣﺠﺰ اﻟﺰ‪è‬دة أﻣﺮ ﻛﻒء ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴﺮان؟‬
‫ﻫﻞ ﺣﺠﺰ اﻟﺰ‪è‬دة أﻣﺮ ﻛﻒء ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ اﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ؟‬ ‫ب‪.‬‬
‫ج‪ .‬ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻘﻀﯿﺔ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﻋﺎم ‪ 1976‬اﻟﺘﻲ رﺑﺢ ﻓﻴﻬﺎ راﻟﻒ ‪¢‬در اﻟﻘﻀﯿﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫رﻓﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻄﻴﺮان اﻟﺘﻲ "أﺣﻠﺖ ﻣﺤﻠﻪ"‪ ،‬ﺗﺒﻨّﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﺗﺤﺎدﯾﺔ ﻗﺎﻧﻮن‬
‫ﯾﺘﻄﻠّﺐ ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴﺮان ﺗﻌﻮﯾﺾ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻬﻢ ‪å‬ﻟﺮﻛﻮب ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻗﺘﻨﺎﺋﻬﻢ ﺣﺠﺰ ﻣﺆﻛّﺪ‪ .‬ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﺑﺪأت ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴﺮان ‪å‬ﻟﺴﺆال‬
‫ﻋﻦ اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﻏﺒﻮن ‪å‬ﺳـﺘﻘﻼل رﺣﻠﺔ ﻻﺣﻘﺔ ﻃﻴﺮان ﻓﻲ ﺣﺎل ﻇﻬﻮر‬
‫ﺣﺠﺰ ز‪è‬دة ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺣﻠﺔ‪ .‬ﻣﻦ اﺳـﺘﻔﺎد ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت اﻟﺠﺪﯾﺪة ﻫﺬﻩ؟‬
‫د‪ .‬إذا ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ أن ﯾﺒﻴﻌﻮا ﺣﺠﻮزاﺗﻬﻢ اﻟﻤﺆﻛّﺪة ﻋﻨﺪ‬
‫ﻇﻬﻮر ﻧﻘﺺ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ‪ ،‬ﻟﻤﺎذا ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ أن ﯾﺒﻴﻌﻮا ﺣﻘّﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻬﺒﻮط ﻓﻲ‬
‫ﻣﻄﺎر ﻣﺰدﺣﻢ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻧﻘﺺ ﻓﻲ ﻣﺴﺎرات اﻟﻬﺒﻮط؟‬
‫ه‪ .‬ﻗﺒﻞ ﻋﺎم ‪ ،1976‬ﻛﺎﻧﺖ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴﺮان ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﺗﺮﻓﺾ رﻛﻮب‬
‫اﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﺎﻓﺮون ﻣﻦ أﺟﻞ ﻋﻤﻞ ﻣﺴـﺘﻌﺠﻞ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﻣﺴﺎﻓﺮﻳﻦ ﻏﻴﺮ‬
‫ﻣﺴـﺘﻌﺠﻠﻴﻦ ﺑﺄي ﺷﻜﻞ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻏﺎ‪è‬ﺗﻬﻢ‪ .‬ﯾﺒﺪو ﻫﺬا ﻓﺸﻞ ﺗﻌﺎوﻧﻲ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ‬
‫اﻟﺨﻄﻮة اﻟﺤﺎﺳﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺧﻔّﻀﺖ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺼﻔﻘﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ ﻟﺘﺤﻮﯾﻞ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻹﺣﺒﺎط ﻗﺒﻞ ﻋﺎم ‪ ،1976‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن رﻓﺾ اﻟﺮﻛﻮب ﯾﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ آﺧﺮ اﻷﺷﺨﺎص‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺼﻠﻮن اﻟﺒﺎب‪ ،‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ‪å‬ﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﯾﺘﻢ رﻓﺾ رﻛﻮب اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ‬
 ‫‪69‬‬
‫ﻓﻘﻂ؟‬
‫‪ .13‬اﻟﻤﺤﺎﻣﻲ ﻓﻮد ﻫﻮ أﻛﺜﺮ ﻣﺤﺎﻣﻲ ﻣﻄﻠﻮب ﻓﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‪ .‬ﻫﻮ أﯾﻀﺎً ﻛﺎﺗﺐ ﻃﺎﺑﻌﺔ‬
‫ﻣﻤﻴ ّﺰ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ ﻃﺒﺎﻋﺔ ‪ 120‬ﻛﻠﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺪّﻗﻴﻘﺔ‪ .‬ﻫﻞ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﻓﻮد أن ﯾﻘﻮم‬
‫ﯾﻮﻇﻔﻪ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ أن ﯾﻄﺒﻊ ‪60‬‬ ‫ﺑﻄﺒﺎﻋﺘﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ إذا ﻛﺎن أﺳﺮع ﺳﻜﺮﺗﻴﺮ ﯾﻤﻜﻦ أن ّ‬
‫ﻛﻠﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺪّﻗﻴﻘﺔ ﻓﻘﻂ؟ ﻫﻞ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻘﺪّم ﺣ ّﺠﺔ )ﻻ ﺣﺎﺟﺔ ﻟﺮﺳﻮم ﺑﯿﺎﻧﯿﺔ( ﺗﺒﻴ ّﻦ‬
‫أن ﻓﻮد ﻻ ﯾﻤﺘﻠﻚ ﺿﻌﻒ ﻛﻔﺎءة ﺳﻜﺮﺗﻴﺮﻩ ﻓﻲ اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ‪ ،‬أي أﻧ ّﻪ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬أﻗﻞ‬
‫ﻛﻔﺎءة ﻓﻲ اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ و ّأن ﻋﻠﯿﻪ ﺑﺬﻟﻚ أن ﯾﺤﺘﻔﻆ ﺑﺴﻜﺮﺗﻴﺮ؟‬
‫‪ .14‬ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ ﻏﻮﻣﺮ إ ّﻣﺎ أن ﯾﻨﺘﺞ ‪ 200‬ﺑﻮﺷﻞ ﻣﻦ اﻟﺬرة )‪ (C‬أو ‪ 200‬ﺑﻮﺷﻞ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻔﺮاوﻟﺔ )‪ (S‬ﻛ ّﻞ ﺳـﺘّﺔ ﺷﻬﻮر‪ .‬ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ ﻏﻮﺑﻴﺮ إ ّﻣﺎ أن ﯾﻨﺘﺞ ‪ 100‬ﺑﻮﺷﻞ ﻣﻦ اﻟﺬرة‬
‫)‪ (C‬أو ‪ 50‬ﺑﻮﺷﻞ ﻣﻦ اﻟﻔﺮاوﻟﺔ )‪ (S‬ﻓﻘﻂ ﻛ ّﻞ ﺳـﺘّﺔ ﺷﻬﻮر‪.‬‬
‫ارﺳﻢ ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت إﻣﻜﺎﻧﯿﺎت اﻹﻧﺘﺎج اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻜﻞ ﻣﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫أ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻓﺮﺻﺔ ﻏﻮﻣﺮ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻹﻧﺘﺎج ﺑﻮﺷﻞ واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﺬرة؟‬
‫ﻣﺎ ﻫﻲ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻓﺮﺻﺔ ﻏﻮﻣﺮ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻹﻧﺘﺎج ﺑﻮﺷﻞ واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﺮاوﻟﺔ؟‬ ‫ج‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﻫﻲ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻓﺮﺻﺔ ﻏﻮﺑﻴﺮ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻹﻧﺘﺎج ﺑﻮﺷﻞ واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﺬرة؟‬ ‫د‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﻫﻲ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻓﺮﺻﺔ ﻏﻮﺑﻴﺮ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻹﻧﺘﺎج ﺑﻮﺷﻞ واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﺮاوﻟﺔ؟‬ ‫ه‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﯾﻤﺘﻠﻚ ﻓﺎﺋﺪة ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻓﻲ إﻧﺘﺎج اﻟﺬرة؟‬ ‫و‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﯾﻤﺘﻚ ﻓﺎﺋﺪة ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻓﻲ إﻧﺘﺎج اﻟﻔﺮاوﻟﺔ؟‬ ‫ز‪.‬‬
‫ﻗﺪّم ﺷﺮوط اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺘﺠﺎري ﺑﻴﻦ اﻟﺬرة واﻟﻔﺮاوﻟﺔ واﻟﺘﻲ ﺳـﺘﻜﻮن ﻣﻔﻴﺪة‬ ‫ح‪.‬‬
‫ﺗﺨﺼﺺ ﻛ ّﻞ ﻣﻨﻬﻢ وﺗﺒﺎدل ﻣﻊ اﻵﺧﺮ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﺒﺎدل ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻏﻮﻣﺮ وﻏﻮﺑﻴﺮ إذا ّ‬
‫ﺑﻤﻨﺘﺠﻪ ذو اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺤﺮة ﺿﻤﻦ ﺑﻼد‪ ¢‬ﺟﻴﺪة‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺪوﻟﯿﺔ اﻟﺤﺮة‬ ‫‪" .15‬اﻟﺘﺨﺼﺺ واﻟﺘﺠﺎرة ّ‬
‫ﺑﺠﻤﻠﺘﻬﺎ وﺣﺶ آﺧﺮ‪ .‬اﻻﺳـﺘﻴﺮادات اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ اﻟﺮﺧﻴﺼﺔ ﻻ ﺗﺰﯾﺪ ﻣﻦ ﺣﺪود‬
‫إﻣﻜﺎﻧﯿﺎت إﻧﺘﺎج دوﻟﺘﻨﺎ وﻻ ﺗﺨﻠﻖ ﻧﻤﻮ اﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬اﻻﺳـﺘﻴﺮادات‬
‫‪70‬‬
‫اﻟﺮﺧﻴﺼﺔ ﺗﺨﻠﻖ ﻓﻘﺪان ﻟﻠﻮﻇﺎﺋﻒ ﻓﻲ ﺑﻼد‪ ،"¢‬ﻗﻴّﻢ ﻫﺬﻩ اﻟﻌﺒﺎرة ﺑﺪﻗﺔ‪.‬‬
‫‪ .16‬ﻛﺜﻴﺮاً ﻣﺎ ﻳﺸﻜﻮ اﻟﻄﻼب ﻣﻦ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻓﻌﻬﺎ ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﺤﺮم‬
‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﺛﻤﻦ اﻟﻨﺼﻮص اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﺔ‪.‬‬
‫أ‪ .‬إذا ﻛﺎن اﻷﻣﺮ ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎذا ﯾﻘﻮﻣﻮن ﺑﺒﻴﻊ ﻛﺘﺒﻬﻢ اﻟﺪراﺳـﯿﺔ اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﻜﺘﺒﺔ؟‬
‫ﻛﯿﻒ ﻧﺤﺪّد ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﺗﻘﺪّم ﻟﻠﻄﻼب ﺧﺪﻣﺔ ﻣﻔﻴﺪة ﺑﻌﻤﻠﯿﺔ‬ ‫ب‪.‬‬
‫ﺗﻐﺶ اﻟﻄﻼب؟‬ ‫ﺷﺮاء اﻟﻜﺘﺐ اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﺔ أم أﻧﻬﺎ ﻓﻘﻂ ّ‬
‫ج‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﺗﻘﻮم ﻣﻜﺘﺒﺎت اﻟﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﺑﺒﻴﻊ ﻛ ّﻞ اﻟﻨﺴﺦ اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﺔ ﻣﻦ ﻛﺘﺎب‬
‫دراﺳﻲ ﻣﻌﻴ ّﻦ ﺑﺴﻌﺮ ﻣﻤﺎﺛﻞ ﻋﻤﻮﻣﺎً‪ ،‬ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ وﺿﻌﻬﺎ؟ ‪å‬ﻋﺔ اﻟﺴـﯿﺎرات‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﺔ ﻻ ﯾﻘﻮﻣﻮن ﺑﺬﻟﻚ‪ .‬ﻛﯿﻒ ﺗﻮﺿّ ﺢ اﻻﺧﺘﻼف ﺑﻴﻦ ﺳـﯿﺎﺳﺎت ﻣﻜﺘﺒﺎت‬
‫اﻟﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ وﺗ ّﺠﺎر اﻟﺴـﯿﺎرات؟‬
‫‪ .17‬إذا وﺟﺪت ﺑﺄﻧ ّﻚ ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ ﺗﺨﻔﻴﺾ ﻓﻮاﺗﻴﺮك ﻣﻦ دﻛﺎﻛﻴﻦ اﻟﺒﻘﺎﻟﺔ ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪10‬‬
‫‪å‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺣﺼﺮ ﺷﺮاء ﺣﺎﺟﻴﺎﺗﻚ ﻣﻦ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬ﻫﻞ ﺳـﺘﻘﻮم ﺑﺬﻟﻚ؟ ﻟﻤﺎذا‬
‫ﻻ ﻳﺮﻏﺐ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس ‪å‬ﺳـﺘﻐﻼل ﻫﺬﻩ "اﻟﻤﺪّﺧﺮات"؟ ﻣﺎذا ﯾﻌﻤﻞ اﻟﻨﺎس ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﻟﻠﺘﺴﻮق"؟ ﻛﻢ ّﻣﺮة اﻛﺘﺸﻔﺖ ﻣﺎ ﻛﻨﺖ ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻨﻪ ﺑﺮؤﯾﺔ ﻣﺎ ﯾﻌﺮﺿﻪ‬ ‫ﯾﺬﻫﺒﻮن " ّ‬
‫اﻟﺒﺎﻋﺔ؟‬
‫‪ .18‬ﻫﻞ ﺗﺘﻮﻗّﻊ أن أﺳﻌﺎر اﻟﺴﻠﻊ ذات اﻟﻨﻮﻋﯿﺔ اﻟﻤﺘﻤﺎﺛﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮض ﻓﻲ ﻣﺒﯿﻌﺎت‬
‫اﻟﻤﺮآب ﺗﺘﻐﻴ ّﺮ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أﺳﻌﺎر اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮض ﻓﻲ اﻷﺳﻮاق اﻟﻌﺎدﯾﺔ ﻟﻠﺒﯿﻊ‬
‫ﯾﻐﺶ أو ّأن ﺷﺨﺺ ﻣﺎ‬ ‫‪å‬ﻟﻤﻔﺮد؟ ﻟﻤﺎذا؟ ﻫﻞ ﺗﻌﻨﻲ ﻓﺮوق اﻷﺳﻌﺎر ّأن ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ّ‬
‫ﯾﺄﺧﺬ ﻓﺎﺋﺪة ﻏﻴﺮ ﻋﺎدﻟﺔ ﻣﻦ ﺷﺨﺺ آﺧﺮ؟‬
‫‪ .19‬ﯾﻘﺘﺮب رﺟﻞ ﻣﻨﻚ ﻓﻲ ﻣﺤﻄﺔ ﻣﻄﺎر ﻣﺰدﺣﻤﺔ‪ ،‬ﻳﺮﯾﻚ ﺳﺎﻋﺔ ﯾ ّﺪ ﻣﻤﺘﺎزة‪ ،‬وﯾﻘﻮل‬
‫أﻧﻬﺎ ﺗﺴﺎوي ‪ 135‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬وﯾﻌﺮض ﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﺄﺧﺬﻫﺎ ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ 25‬دوﻻر‬
‫أﻣﺮﻳﻜﻲ‪ .‬ﻫﻞ ﺗﺸﺘﺮﯾﻬﺎ؟ ﻫﻞ ﺳـﺘﻜﻮن أﻛﺜﺮ رﻏﺒﺔ ﻓﻲ ﺷﺮاﺋﻬﺎ إذا ﻛﺎن ﻋﻨﺪك‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت أﻓﻀﻞ ﻋﻨﻬﺎ؟ ﻣﺎ اﻟﺸﻲء اﻟﺬي "ﺗﻌﺮﻓﻪ" ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺸﺘﺮي ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻦ‬
 ‫‪71‬‬
‫ﻣﺤﻠﻲ ﻣﻌﺮوف وﻻ ﺗﻌﺮﻓﻪ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ؟‬
‫ﺟﻮاﻫﺮي ّ‬
‫‪ .20‬ﻟﻤﺎذا ﺗﻔﻘﺪ اﻟﺴـﯿﺎرة اﻟﺠﺪﯾﺪة اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺴـﻨﺔ اﻷوﻟﻰ؟ ﻫﻞ ﻷن‬
‫اﻷﻣﺮﻳﻜﺎن ﻋﻨﺪﻫﻢ ارﺗﺒﺎط ﻻﻋﻘﻼﻧﻲ ‪å‬ﻟﺴـﯿﺎرات اﻟﺠﺪﯾﺪة أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﺔ؟‬
‫ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺴـﯿﺎرة اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﺗﻜﻮن ﻣﻮﺟﻮدة أﻛﺜﺮ ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﺴـﯿﺎرات‬ ‫أ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﺔ‪ :‬ﺳـﯿﺎرة ﻋﻤﺮﻫﺎ ﺳـﻨﺔ ﻋﻤﻠﺖ ﺑﺸﻜﻞ راﺋﻊ ﻣﻊ ﻣﺎﻟﻜﻬﺎ أم ﺳـﯿﺎرة ﺳـﯿﺎرة‬
‫ﻋﻤﺮﻫﺎ وﻛﺎن ﻟﺰاﻣﺎً ﻋﻠﻰ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ أن ﯾﺄﺧﺬﻫﺎ ‪å‬ﻧﺘﻈﺎم ﻟﻠﺘﺼﻠﯿﺤﺎت أﺛﻨﺎء ﺳﻨﺘﻬﺎ‬
‫اﻷوﻟﻰ؟‬
‫ب‪ .‬أي ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺴـﯿﺎرات اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﻟﻠﺒﯿﻊ ﺳـﺘﺤﺘﻮي ﻧﺴـﺒﺔ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺴـﯿﺎرات ذات اﻟﻌﯿﻮب اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﺒﺎﺋﻊ واﻟﻤﺠﻬﻮﻟﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﻤﺸﺘﺮي‪:‬‬
‫اﻟﺴـﯿﺎرات اﻟﺠﺪﯾﺪة أم اﻟﺴـﯿﺎرات ﺑﻌﻤﺮ ﺳـﻨﺔ؟‬
‫إﻟﻰ ﻣﺎذا ﻳﺸﻴﺮ ﻛ ّﻞ ﻫﺬا ﺣﻮل اﻷﺳﻌﺎر اﻟﺘﻲ ﯾﻮاﻓﻖ اﻟﺒﺎﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﺒﻮﻟﻬﺎ‬ ‫ج‪.‬‬
‫وﯾﻮاﻓﻖ اﻟﻤﺸﺘﺮون ﻋﻠﻰ ﻋﺮﺿﻬﺎ ﻟﻠﺴـﯿﺎرات ﺑﻌﻤﺮ اﻟﺴـﻨﺔ‪ ،‬ﻧﺴـﺒﺔ إﻟﻰ ﻣﺎذا ﺳـﺘﻜﻮن‬
‫ﻫﺬﻩ اﻷﺳﻌﺎر إذا ﻛﺎن ﻋﻨﺪ ﻛ ّﻞ اﻟﻤﺸﺘﺮون واﻟﺒﺎﻋﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻛﺎﻣﻠﺔ؟‬
‫ﻟﻤﺎذا ﯾﻌﺮض ﺗ ّﺠﺎر اﻟﺴـﯿﺎرات اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﺔ أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬ﺿﻤﺎ‪¢‬ت ﻟﻠﺴـﯿﺎرات‬ ‫د‪.‬‬
‫اﻟﺘﻲ ﯾﺒﻴﻌﻮﻧﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﯾﻌﻠﻨﻮن ﻓﻲ أوﻗﺎت أﺧﺮى "ﻛﻤﺎ ﻫﻲ ‪ -‬ﺑﺪون ﺿﻤﺎ‪¢‬ت‪ ،‬ﻛ ّﻞ‬
‫اﻟﻤﺒﯿﻌﺎت ﻧﻬﺎﺋﯿﺔ"؟‬
 ‫ﺍﻟﺒﺪﺍﺋﻞ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎﻥ ‪:‬‬
‫ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺍﻟﻄﻠﺐ‬
‫‪3‬‬
‫ﺣﺘﻰ اﻵن ‪¢‬ﻗﺸـﻨﺎ اﻟﻤﺒﺎدﻻت ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻲء‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺗﻌﻠّﻤﻨﺎ ّأن ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺴﻠﻊ ‪¢‬درة‪،‬‬
‫اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﯾﻌﻨﻲ أﻧ ّﻪ ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻓﻘﻂ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺘﻀﺤﯿﺔ ﺑﺴﻠﻌﺔ‬
‫أﺧﺮى‪ ،‬ﺷﻲء آﺧﺮ ذو ﻗﻴﻤﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ‪ ،‬ﺳـﻨﺪرس ﻧﺘﻴﺠﺔ أﺑﻌﺪ ﻟﻠﻨﺪرة ‪-‬‬
‫ﻷي ﺷﺊ‪ .‬أﺟﻞ‪ّ ،‬أي ﺷﺊ‪ .‬ﯾﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ أن اﻹﺧﺘﯿﺎر اﻟﺬﻛﻲ ‪-‬‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺑﺪاﺋﻞ ّ‬
‫اﻻﺧﺘﯿﺎر اﻟﺬي ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ أﻏﻠﺐ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻄﻠﻮب ﻣﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﺘﻮﻓﺮ‪ ،‬اﺧﺘﯿﺎر ﻣﻘﺘﺼﺪ‬
‫‪ -‬ﯾﺘﻄﻠّﺐ ﻣﻘﺎرﻧﺔ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ ﻣﻦ اﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻣﻊ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﻞ ذﻟﻚ‪ .‬اﻻﺧﺘﯿﺎر اﻟﯿﻮﻣﻲ ﻳﺴـﺘﻠﺰم اﻟﻤﺒﺎدﻻت‪.‬‬
‫ـﻨﻄﻮر ﻓﻜﺮة ﻃﻠﺐ اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﺣﺘﻰ ﻧﻮﺿّ ﺢ ﻛﯿﻒ ﯾﻮاﺟﻪ اﻟﻤﺸﺘﺮون اﻟﻤﺒﺎدﻻت‬ ‫ﺳ ّ‬
‫وﻛﯿﻒ ﺗﺸﺠﻊ إﺷﺎرات ﺳﻌﺮ اﻟﺴﻮق اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪.‬‬

‫ﺣﻮل ﻓﻜﺮة "اﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت"‬

‫ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ ادّﻋﺎﺋﻨﺎ أن اﻟﻨﺎس ﯾﻮاﺟﻬﻮن "اﻟﻤﺒﺎدﻻت" ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻻدّﻋﺎء اﻟﺬي‬
‫ﯾﻘﻮل أن اﻟﻨﺎس ﻋﻨﺪﻫﻢ "اﺣﺘﯿﺎﺟﺎت" أﺻﯿﻠﺔ؟ أدرس‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻫﺬﻩ‬
‫اﻟﺠﻤﻞ اﻷرﺑﻌﺔ‪:‬‬
‫• ﯾﺤﺘﺎج اﻹﻧﺴﺎن اﻟﻌﺎدي ﺛﻤﺎﻧﯿﺔ أﻛﻮاب ﻣﻦ اﻟﻤﺎء ﻓﻲ اﻟﯿﻮم ﻟﻜﻲ ﯾﺒﻘﻲ ﺑﺼﺤﺔ‬
‫ﻣﺜﺎﻟﯿﺔ‪.‬‬
‫• ﯾﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻛ ّﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﺎﯾﺔ اﻟﻄﺒﯿﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﯾﺤﺘﺎﺟﻮﻧﻬﺎ ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﻗﺪرﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻓﻊ‪.‬‬
‫‪73‬‬
‫‪74‬‬
‫• ﻣﺮﯾﺾ اﻟﺴﻜّﺮي ﯾﺤﺘﺎج ﻟﻸﻧﺴﻮﻟﻴﻦ‪.‬‬
‫• ﺗﺤﺘﺎج أن ﺗﻘﺮأ ﻛﺘﺎﺑﻚ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺨﺎص ‪å‬ﻻﻗﺘﺼﺎد‪.‬‬

‫ﺗﺸﺘﺮك ﻛ ّﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺠﻤﻞ ﺑﻔﻜﺮة اﻟﻀﺮورة‪å .‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬

‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« ﻻ ﺗﻨﻜﺮ ّأن اﻟﻨﺎس اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﻴﻦ ﻋﻨﺪﻫﻢ ﺣﺎﺟﺎت ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ ﺗﻠ ّﻤﺢ‬
‫إﻟﻰ ّأن ﻫﺬﻩ اﻟﺠﻤﻞ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن ﻣﻀﻠّﻠﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻗﻠﯿ ًﻼ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ "ﺧﺎرج اﻟﺼﻨﺪوق"‪.‬‬
‫اﻧﻈﺮ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻷﺧﻴﺮة أو ًﻻ‪ .‬ﺗﺤﺘﺎج أن ﺗﻘﺮأ ﻛﺘﺎﺑﻚ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺨﺎص ‪å‬ﻻﻗﺘﺼﺎد‪.‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻛّﺪ أن ُأﺳـﺘَﺎذﺗﻚ اﻟﺘﻲ وﺿﻌﺖ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻬﺎﺟﻬﺎ اﻟﺪراﺳﻲ ﺗﻌﺘﻘﺪ‬
‫أﻧ ّﻪ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺼﺤﯿﺢ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬اﻹﺧﻔﺎق ﻓﻲ اﻻﺳـﺘﻤﺮار ﻓﻲ ﻗﺮاءة اﻟﻜﺘﺎب‬
‫ﯾﻮﺿّ ﺢ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﺳﺒﺐ اﻟﺪرﺟﺎت اﻟﻀﻌﯿﻔﺔ‪ .‬وﺑﻌﺪ ﻛﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬إذا ﻛﺎﻧﺖ‬
‫أﺳـﺘﺎذﺗﻚ ﺗﺤﻤﻞ درﺟﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮراﻩ‪ ،‬ﻓﺘﻜﻮن أﻧﺖ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻗﺪ ﺗﻠﻘّﻴﺖ ﺗﻌﻠﯿﻤﺎت‬
‫ﻃﺒﻴﺒﻚ ‪ -‬ﺷﻲء ﻣﺜﻞ وﺻﻔﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﻘﻀﯿﺔ ﻟﻴﺴﺖ ّ‬
‫ﻣﺠﺮد ﻣﺎ ﺗﻌﺘﻘﺪ أﺳـﺘﺎذﺗﻚ أﻧ ّﻪ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻀﺮوري ﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﻌﻤﻠﻪ ﻟﻜﻲ ﺗﻨﺠﺢ ﻓﻲ اﻟﺼﻒ؛ إﻧﻤﺎ اﻟﻘﻀﯿﺔ ﻫﻲ ﻣﺎ اﻟﺬي‬
‫ﺳـﯿﻌﻤﻠﻪ اﻟﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ؟ ﯾﻮاﺟﻪ اﻟﻄﻼب ﻧﺪرة و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺒﺎدﻻت‪ .‬ﻫﻞ ﻋﺮﻓﺖ أي ﻃﺎﻟﺐ اﺧﺘﺎر ﻋﺪم ﺷﺮاء ﻛﺘﺎب دراﺳﻲ ﻷن ﺳﻌﺮﻩ‬
‫ﻣﺮﺗﻔﻊ ﺟﺪاً؟ أو ﻣﺎذا ﻋﻦ ﻃﺎﻟﺐ دﻓﻊ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻠﻜﺘﺎب ﻟﻜﻦ ﻻ ﯾﻬﺘ ّﻢ ﺣﺘﻰ‬
‫ﺑﻔﺘﺤﻪ أﺛﻨﺎء اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ؟ )ﻻ ﺑ ّﺪ وأﻧﻬﻢ اﻋﺘﺒﺮوا إﻧﻔﺎﻗﻬﻢ "ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻏﺎرﻗﺔ"‪ ،‬ﺷﻲء‬
‫ﺳﻨﻨﺎﻗﺸﻪ ﻓﻲ ﻓﺼﻞ ﻻﺣﻖ‪ (.‬ﻣﺎذا ﻋﻦ اﻟﻄﻼب اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺤﺎوﻟﻮن ﺑﺸﻜﻞ ﺟﺮيء‬
‫ﻗﺮاءة ﻛﺘﺎﺑﻬﻢ اﻟﺨﺎص ‪å‬ﻻﻗﺘﺼﺎد ﻟﻜﻨﻬﻢ أﯾﻀﺎً "ﯾﺤﺘﺎﺟﻮن" ﻗﺮاءة اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺪراﺳـﯿﺔ‬
‫ﺑﻤﺠﺮد‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺤﺴﺎب اﻟﺘﻔﺎﺿﻞ واﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬واﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‪ ،‬واﻟﻔﻴﺰ‪è‬ء‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﯾﻘﻮﻣﻮن ّ‬
‫ﻣﺨﺼﺺ ﺑﻌﻨﺎﯾﺔ؟ ﻳﺮﻓﻊ اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻘﺎدم‬‫ﺗﺼﻔّﺢ اﻟﻜﺘﺐ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ﻗﺮاءة ﻛ ّﻞ ﻓﺼﻞ ّ‬
‫ﻟﻤﻨﺘﺼﻒ اﻟﻔﺼﻞ ﻟﻤﺎة اﻟﻔﻴﺰ‪è‬ء ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻗﺮاءة اﻟﻔﺼﻞ ّ‬
‫اﻟﻤﺨﺼﺺ ﻓﻲ اﻹﻗﺘﺼﺎد‪.‬‬
‫ﯾﻮاﺟﻪ ﻛ ّﻞ اﻟﻄﻼب ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‪ .‬ﺗﺴـﺘﻠﺰم ﻗﺮاءة ﻛﺘﺎب اﻻﻗﺘﺼﺎد‬
 ‫‪75‬‬
‫اﻟﻤﻨﻬﺠﻲ ﺗﻀﺤﯿﺎت‪ .‬ﻛﻠﻤﺎ زادت اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ أو اﻟﺘﻀﺤﯿﺔ‪ ،‬ﯾﻤﯿﻞ اﻟﻄﻼب إﻟﻰ ﻋﻤﻞ‬
‫اﻷﻗﻞ‪ .‬ﺑﺪﻻ ﻋﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﯾﻘﻮﻣﻮن ‪å‬ﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺑﺪاﺋﻞ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﺴﺄل‬
‫زﻣﻴﻞ ﻟﻚ )ﻗﺮأ اﻟﻔﺼﻞ( ﻋﻦ ﻧﻘﺎط اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺔ؛ ﻗﺪ ﺗﻨﺎم واﻟﻜﺘﺎب‬
‫ﺗﺘﺸﺮب ﻣﺤﺘﻮ‪è‬ﺗﻪ؛ ﻗﺪ ﺗﺘﻤﻨّﻰ ﺣﻆّ ﺻﺎف ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻘﺪّم‬ ‫ﺗﺤﺖ وﺳﺎدﺗﻚ وﺗﺘﻤﻨّﻰ ّأن ّ‬
‫اﻻﻣﺘﺤﺎ‪¢‬ت؛ أو إذا ﻛﻨﺖ ﺷﺠﺎﻋﺎ ﺣﻘﺎً‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﺬﻫﺐ إﻟﻰ أﺳـﺘﺎذﺗﻚ ﻓﻲ ﺳﺎﻋﺎت‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ وﺗﻄﻠﺐ ﻣﻨﻬﺎ ﺗﻮﺿﯿﺢ اﻷﻣﻮر ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ‪ ،‬ﻣﻠﻤﺤﺎً إﻟﻰ أﻧ ّﻚ‬
‫ﻗﺮأت اﻟﻤﺎدّة ﻟﻜﻨﻚ ﻣﺎ زﻟﺖ ﻻ ﺗﻔﻬﻤﻬﺎ ‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ )ﻧﻌﺮف ﻛ ّﻞ اﻟﺨﺪع(‪ .‬ﻫﺬﻩ ﻫﻲ ﻛ ّﻞ‬
‫اﻟﺒﺪاﺋﻞ ﻟﻘﺮاءة اﻟﻜﺘﺎب‪.‬‬
‫ﺗﺮن ﺻﺪى ﺑﺘﺠﺮﺑﺘﻚ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻣﺎذا ﻋﻦ اﻟﺠﻤﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أن ﻫﺬﻩ اﻟﺠﻤﻠﺔ ﻗﺪ ّ‬
‫اﻷوﻟﻰ؟ ﯾﺤﺘﺎج اﻹﻧﺴﺎن اﻟﻌﺎدي ﺛﻤﺎﻧﯿﺔ أﻛﻮاب ﻣﻦ اﻟﻤﺎء ﻓﻲ اﻟﯿﻮم ﻟﻜﻲ ﯾﺒﻘﻲ ﺑﺼﺤﺔ‬
‫ﻣﺜﺎﻟﯿﺔ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻛّﺪ أن اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻄﺒﯿﺔ ﻋﺮﺿﺖ ﻫﺬﻩ اﻟﺠﻤﻠﺔ ﻛﺤﻘﻴﻘﺔ‪ .‬واﻵن ﻧﺤﻦ‬
‫ﻣﺠﺮد درﺟﺎت ﻓﻲ ﺻﻒ ﻛﻠ ّﯿﺔ‪ .‬ﻣﻊ ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﻧﺘﺤﺪّث ﻋﻦ ﺻﺤﺔ ﺷﺨﺺ‪ ،‬ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ّ‬
‫ﺑﻘﻴﺖ ﺣﻘﻴﻘﺔ أﺧﺮى‪ .‬ﺣﺘﻰ "اﻟﺸﺨﺺ اﻟﻌﺎدي" ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن راﻏﺒﺎً ﺑﺸﺮب ﻣﺎء‬
‫أﻗﻞ ﺣﺘﻰ ﻳﺸﺮب اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻬﻮة‪ ،‬أو اﻟﺒﻴﺮة‪ ،‬أو اﻟﺼﻮدا‪ .‬أو ﻗﺪ ﯾﺄﻛﻞ ﺷﺨﺺ ﻣﺎ‬
‫اﻟﯿﻮﺳﻔﻲ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ .‬ﻻ ﺷـﯿـﺊ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﻣﺎء؛ ﻫﺬﻩ ﺑﺪاﺋﻞ ﻟﻠﻤﺎء‪å) .‬ﻟﻤﻨﺎﺳـﺒﺔ‪،‬‬
‫ﻫﻞ ﺗﺪﺑّﺮت أﯾﻀﺎً أﻣﺮ أﻛﻞ ﺣﺼﺘﻚ اﻟﯿﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﺎﻛﻬﺔ واﻟﺨﻀﺎر ﻣﺆﺧﺮاً؟‬
‫إن ﻟﻢ ﺗﻔﻌﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻢ ﻻ؟( وﻣﺎذا ﻋﻦ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬي ﻳﺸﺮب ﺣﺎﻟﯿﺎً ﺛﻤﺎﻧﯿﺔ أﻛﻮاب‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﺎء ﻓﻲ اﻟﯿﻮم؟ ﻫﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﻳﺴـﺘﻤﺮ ﻫﺬا اﻟﺸﺨﺺ ﻓﻲ ﻋﻤﻞ ذﻟﻚ إذا‬
‫ارﺗﻔﻊ ﺳﻌﺮ اﻟﻤﺎء إﻟﻰ دوﻻران ﻟﻠﻜﻮب؟ ‪ 5‬دوﻻرات؟ ‪ 50‬دوﻻر؟‬
‫ﺣﺴـﻨﺎً‪ ،‬ﻓﻠﻨﺬﻫﺐ اﻵن إﻟﻰ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪو أﺻﻌﺐ‪ .‬ﯾﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻛ ّﻞ‬
‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﺎﯾﺔ اﻟﻄﺒﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺤﺘﺎﺟﻮﻧﻬﺎ ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ‬
‫ﻋﻦ ﻗﺪرﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻓﻊ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻘﺪار اﻟﻌﻨﺎﯾﺔ اﻟﻄﺒﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺤﺘﺎﺟﻬﺎ ّأي‬
‫ﺷﺨﺺ؟ ﻗﺪ ﻧﻮاﻓﻖ ﻛﻠّﻨﺎ ﻋﻠﻰ ّأن إﻣﺮأة ﺑﺰاﺋﺪة دودﯾﺔ ﻣﻠﺘﻬﺒﺔ ﺑﺸﺪة وﻟﻴﺲ ﻋﻨﺪﻫﺎ‬
‫ﻣﺎل‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن ﯾﺘﻢ اﺳﺘﺌﺼﺎل اﻟﺰاﺋﺪة اﻟﺪودﯾﺔ ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﻘﺔ داﻓﻌﻲ اﻟﻀﺮاﺋﺐ‬
‫‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻏﻴﺮ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ دﻓﻊ ّأي ﻣﻦ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎذا ﻋﻦ‬
 ‫‪76‬‬
‫ﺣﺐ اﻟﺸـﺒﺎب؟ ّإن ﺧﺪﻣﺎت اﻷﻃﺒﺎء واﻷﺷﺨﺎص‬ ‫اﻟﻤﺮاﻫﻖ ذو ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﻣﻦ ّ‬
‫اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻄﺒﯿﺔ ﺳﻠﻊ ‪¢‬درة‪ ،‬وﻻ ﺗﺘﻮﻗّﻒ ﻫﺬﻩ اﻟﺴﻠﻌﺔ ﻋﻦ ﻛﻮﻧﻬﺎ ‪¢‬درة‬
‫ﺣﺘﻰ إذا ﻟﻮ ﻃﻠﺐ ﻣﻦ ﻛ ّﻞ ﻃﺒﻴﺐ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﺮﺿﺎﻩ ﺑﺪون ﺗﻜﻠﯿﻔﻬﻢ‪ .‬ﻛﻞ ﻣﺎ ﻫﻨﺎﻟﻚ‬
‫أﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻋﺪد ﻛﺎﻓﻲ ﻣﻦ أﻃﺒﺎء ﻟﯿﻨﺘﺸﺮوا ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن إذا ﻗﺎم ﻛ ّﻞ‬
‫ﺷﺨﺺ ‪å‬ﺳﺘﺸﺎرة ﻃﺒﻴﺐ ﻟﻜ ّﻞ ﻣﺮض ﺑﺴـﯿﻂ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻛﻠﻤﺎ ﻗﻞ ﺳﻌﺮ ز‪è‬رة‬
‫اﻟﻄﺒﻴﺐ‪ ،‬ﻛﻠﻤﺎ زاد ﻋﺪد اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﺘﺒﺪﻟﻮن ز‪è‬رة اﻟﻄﺒﻴﺐ ﺑﻌﻼج آﺧﺮ‬
‫ﻛﺎﻟﻨﻮم‪ ،‬أو أﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻣﻦ اﻟﻔﻮاﻛﻪ واﻟﺨﻀﺎر‪ ،‬أو أﺧﺬ اﻷﻣﻮر ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ‪ ،‬أو‬
‫اﻻﻧﺘﻈﺎر واﻟﺘﻤﻨّﻲ‪ .‬ﻗﺪ ﯾﺘﻮﻗّﻊ أﺣﺪﻫﻢ ﺑﺸﻜﻞ واﺛﻖ ّأن اﻷﺟﻮر اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ اﻷﻗﻞ ﺗﺆدّي‬
‫إﻟﻰ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ أﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻧﻮع آﺧﺮ ‪ -‬ﻣﺜﻞ اﻻﻧﺘﻈﺎر ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺑﻮر ﻟﻌﺪّة ﺳﺎﻋﺎت‪ ،‬أو‬
‫اﻹﺧﻔﺎق ﺧﻼل إﻣﺘﺤﺎن اﻟﻤﻜﺘﺐ‪ ،‬وﻫﻜﺬا‪ ،‬ﻷن ﺧﺪﻣﺎت اﻷﻃﺒﺎء ﺳﻠﻊ ‪¢‬درة‪.‬‬
‫ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺮﯾﺾ اﻟﺴﻜّﺮي ﯾﺤﺘﺎج ﻟﻸﻧﺴﻮﻟﻴﻦ‪ .‬ﺻﺤﯿﺢ‪ .‬ﺑﺪوﻧﻪ ﺳـﯿﻜﻮن ﻣﺮﺿﻰ اﻟﺴﻜﺮي ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻨﺎدرة ﻓﻘﻂ‬ ‫اﻷﻗﻞ ﻣﻨﺰﻋﺠﻴﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ وﻋﻠﻰ اﻷﻏﻠﺐ ﺳـﯿﻮاﺟﻬﻮن اﻟﻤﻮت‪ .‬ﻟﺬا ﻓﺈن ﻣﺮﯾﺾ‬
‫ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺘﻀﺤﯿﺔ‬ ‫اﻟﺴﻜﺮي ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ‪å ،‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧ ّﻪ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ أن ﻳﺴﺘﺒﺪل ﺳﻠﻊ أﺧﺮى ﺑﺜﻤﺎﻧﯿﺔ أﻛﻮاب‬
‫ﺑﺴﻠﻊ أﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺎء ﻓﻲ اﻟﯿﻮم‪ ،‬أو أن ﯾﻀ ّﺤﻲ ﺑﻘﺮاءة ﻛﺘﺎﺑﻪ اﻟﺪراﺳﻲ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸـﺘﻪ ﻣﻊ اﻟﺰﻣﻼء‪،‬‬
‫ﻓﻬﻮ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻟﻦ ﯾﻮاﺟﻪ أي ﺑﺪاﺋﻞ ﻟﻸﻧﺴـﯿﻮﻟﻴﻦ‪ ،‬أﻟﻴﺲ ﺻﺤﯿﺤﺎً؟ ﻟﻴﺲ ﺑﻬﺬﻩ‬
‫اﻟﺴﺮﻋﺔ‪ .‬اﻟﺒﺪاﺋﻞ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺘﻀ ّﻤﻦ ﺣﻤﯿﺔ أﻓﻀﻞ وﺗﻤﺮﻳﻦ ﻣﻼﺋﻢ‪ .‬اﻟﻌﻨﺎﯾﺔ اﻟﺸﻤﻮﻟﯿﺔ‬
‫واﻷدوﯾﺔ اﻟﻌﻀﻮﯾﺔ ﺗﺰداد أﯾﻀﺎً ﻓﻲ ﺷـﯿﻮﻋﻬﺎ )ﺣﺘﻰ وإن ﻟﻢ ﻳﻜﻮﻧﻮا ﺑﻨﻔﺲ ﻓﻌﺎﻟﯿﺔ‬
‫اﻷﻧﺴـﯿﻮﻟﻴﻦ‪ ،‬ﺗﺒﻘﻰ ﺣﻘﻴﻘﺔ أن اﻟﻨﺎس ﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻮن ﻫﺬﻩ اﻷﻣﻮر ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ اﻷﻧﺴـﯿﻮﻟﻴﻦ‪،‬‬
‫ﻣﺜﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺬي ﻗﺪ ﯾﺘﻤﻨّﻰ اﻟﺤﻆّ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ﻗﺮاءة اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺪراﺳﻲ(‪ .‬ﺣﻴﺚ أن‬
‫اﻟﺴﻜﺮي‪ ،‬ﻓﺈن اﺳـﺘﻌﻤﺎﻟﻪ ﻳﺴـﺘﻠﺰم ﻣﺒﺎدﻻت‪،‬‬
‫اﻷﻧﺴـﯿﻮﻟﻴﻦ ﺳﻠﻌﺔ ‪¢‬درة ﻟﻤﻌﻈﻢ ﻣﺮﺿﻰ ّ‬
‫أو اﻟﺘﻀﺤﯿﺔ ‪å‬ﻟﺴﻠﻊ اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﯾﻌﺘﺒﺮوﻧﻬﺎ ذات ﻗﻴﻤﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻘﻴﻢ اﻟﺤﺪﯾّﺔ‬
‫أﯾﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﻗﻴﻤﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺎء أم اﻟﻤﺎس؟ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﺳـﺌﻠﻮا ﻫﺬا اﻟﺴﺆال أﺟﺎﺑﻮا‬
 ‫‪77‬‬
‫ﺑﺪون ﺗﺮدد‪" :‬اﻟﻤﺎء"‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺴﺆال ﻣﻊ إدﺧﺎل ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ‪" :‬أﯾﻬﺎ‬
‫أﻛﺜﺮ ﻗﻴﻤﺔ‪ ،‬ﻛﻮب ﻣﻦ اﻟﻤﺎء أم ﻛﻮب ﻣﻦ اﻟﻤﺎس؟" ﻛﺎﻧﻮا ﻣﺘﺮدّدﻳﻦ‪ .‬إذا أﺟﺎﺑﻮا @ﻧﯿﺔ‬
‫"اﻟﻤﺎء"‪ ،‬ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﺴﺄﻟﻬﻢ ﻋﻤﺎ ﺳـﯿﺄﺧﺬوﻧﻪ إذا ﻋُﺮض ﻋﻠﯿﻬﻢ اﻻﺧﺘﯿﺎر ﺑﻴﻦ ﻛﻮب‬
‫اﻟﻤﺎء وﻛﻮب اﻟﻤﺎس‪ .‬اﻟﻤﺎس ﻳﺮﺑﺢ ﻛ ّﻞ ّﻣﺮة‪.‬‬
‫ﻛﯿﻒ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻟﻨﺎس أن ﯾﻘﻮﻟﻮا ّأن اﻟﻤﺎء أﺛﻤﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺎس ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أﻧﻬﻢ‪ ،‬ﺑﺪون أي‬
‫ﺗﺮدّد‪ ،‬ﯾﺄﺧﺬون اﻟﻤﺎس ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﻤﺎء إذا ﻋُﺮض ﻋﻠﯿﻬﻢ اﻻﺧﺘﯿﺎر؟ ﯾﻘﻮﻟﻮن ﻛﺬﻟﻚ‬
‫ﻷن اﻟﻤﺎء ﺿﺮورة ﻟﻠﺤﯿﺎة؛ أﻣﺎ اﻟﻤﺎس ﻓﻠﻴﺲ ﻛﺬﻟﻚ‪ .‬ﺻﺤﯿﺢ‪ ،‬اﻟﻤﺎء ﺳـﯿﻜﻮن أﺛﻤﻦ‬
‫ﻳﺸﻮش‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺎس إذا ﻛﺎﻧﻮا ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺻﺤﺮاء ﯾﻤﻮﺗﻮن ﻋﻄﺸﺎً‪ .‬ﻟﻜﻦ ذﻟﻚ اﻟﺮ ّد ّ‬
‫اﻟﺴـﯿﺎﻗﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺒﺎدﻻت‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻢ اﺧﺘﯿﺎراﺗﻨﺎ ﺿﻤﻨﻬﺎ‪ .‬ﺗﻌﺘﻤﺪ اﺧﺘﯿﺎراﺗﻨﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﻧﻮاﺟﻬﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺟﺮﯾﺪة ﻗﺪﯾﻤﺔ أﺛﻤﻦ ﻣﻦ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻤﺠ ّﻤﻌﺔ ﻟﺸﻜﺴـﺒﻴﺮ إذا ﻛﻨﺖ ﺗﺤﺎول ﺿﺮب‬
‫ﺑﻌﻮﺿﺔ ﺗﻨﻮي أن ﺗﺴﺒّﺐ ﻟﻚ ﻋﺪوى ‪å‬ﻟﺤﻤﻰ اﻟﺼﻔﺮاء‪ .‬اﻟﻤﺴﻮاك أﺛﻤﻦ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺤﺎﺳﻮب إذا ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﻗﻄﻌﺔ ذرة اﻧﺤﺼﺮت ﺑﻴﻦ أﺳـﻨﺎﻧﻚ وﺗﺠﻨّﻨﻚ‪ّ .‬أي ﺷﺊ‬
‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن أﺛﻤﻦ ﻣﻦ أي ﺷﺊ آﺧﺮ ﺗﺤﺖ ﻇﺮوف ﻣﻨﺎﺳـﺒﺔ‪ ،‬ﻷن اﻟﻘﻴﻢ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‬
‫اﺧﺘﯿﺎراﺗﻨﺎ‪ ،‬ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬أﯾﻀﺎً‪.‬‬
‫ﻣﺎذا أﺗﻮﻗّﻊ أن أﺗﻌﻠّﻢ؟ ﻟﺪى اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ﻃﺮﯾﻘﺘﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻘﻮل اﻟﺸﻲء ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬اﻟﻘﻴﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﻬﻢ ﻫﻲ ﻗﻴﻢ‬
‫ﺣﺪﯾّﺔ‪ .‬اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻫﻮ ﺗﺤﻠﯿﻞ ﺣﺪي ‪å‬ﻷﺳﺎس‪ .‬ﺣﺘﻰ أن اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻤﺎذا أﺗﻮﻗّﻊ أن‬
‫اﻹﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻮن ﻋﺒﺎرة "ﻣﺬﻫﺐ اﻟﺤﺪﯾﺔ" ﻟﻺﺷﺎرة إﻟﻰ ﻣﺎ دﻋﻮ‪¢‬ﻩ "»ﻃﺮﯾﻘﺔ‬ ‫أﺿ ّﺤﻲ؟‬
‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ«‪ ".‬ﺣﺪﯾﺔ ﺗﻌﻨﻲ "ﻋﻠﻰ أو ﻋﻨﺪ اﻟﺤﺎﻓﺔ" )اﻟﺤﺪ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ اﻟﺼﻔﺤﺔ‬
‫ﻫﻮ ﺣﺎﻓﺔ اﻟﺼﻔﺤﺔ(‪ .‬اﻟﻤﻨﻔﻌﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ أو اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻫﻲ ﻣﻨﻔﻌﺔ أو ﺗﻜﻠﻔﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻫﻲ ﺗﺤﻠﯿﻞ ﺣﺪي ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻔﺘﺮض ّأن اﻟﻨﺎس ﯾﺘّﺨﺬون اﻟﻘﺮارات‬
‫ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ وزن اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ ﻣﻊ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ‪ ،‬ﻛﻠّﻬﺎ‬
‫ﻣﻘﺎﺳﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺪود اﻟﺘﻲ ﯾﻘﻒ ﻋﻨﺪﻫﺎ ﺻﺎﻧﻊ اﻟﻘﺮار ﺣﺎﻟﯿﺎً‪ .‬ﻻ ﺷﻲء ﯾﻬﻢ ﻓﻲ اﺗ ّﺨﺎذ‬
‫اﻟﻘﺮارات اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ‪å‬ﺳـﺘﺜﻨﺎء اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﺤﺪﯾﺔ واﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺤﺪﯾﺔ‪.‬‬
‫‪78‬‬
‫اﻻﺧﺘﯿﺎرات اﻟﯿﻮﻣﻴﺔ اﺧﺘﯿﺎرات ﺣ ّﺪﯾﺔ‬
‫ﻫﻞ ﻫﻮ ﻣﺜﺎﻟﻲ ﺟﺪاً ﻧﻮﻋﺎ ﻣﺎ؟ ﺣﺴـﻨﺎً إذن‪ ،‬اﻓﺘﺮض ّأن ﺻﺪﯾﻖ ﺣﻤﯿﻢ ﻟﻚ اﺗﺼﻞ‬
‫ﺑﻚ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ 9:00‬ﻣﺴﺎ ًء ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﻨﺖ ﺗﺪرس ﻻﻣﺘﺤﺎن ﯾﻮم ﻏﺪ ﻓﻲ ﻣﺎدة اﻟﻔﻴﺰ‪è‬ء‪.‬‬
‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﺪرس اﻻﻗﺘﺼﺎد‪ (.‬ﺻﺪﯾﻘﻚ ﻳﺮﯾﺪ‬ ‫)وﻗﺪ ﺗﺮﻛﺖ أﺻ ًﻼ ﻗﺮاءﺗﻚ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ و ّ‬
‫ﺑﺄن ﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﺪرس‪ .‬ﺻﺪﯾﻘﻚ ﯾﺘﺮ ّﺟﻰ‪ .‬ﺗﻘﻮل ﻻ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻲء ﻟﺴﺎﻋﺘﻴﻦ‪ .‬ﺗﻘﻮل ﻟﻪ ّ‬
‫ﻳﺴﺄﻟﻚ ﺻﺪﯾﻘﻚ ﺑﺤﺰن‪" ،‬ﻫﻞ اﻟﻔﻴﺰ‪è‬ء أﻫﻢ ﻣﻨﻲ؟" وإذا ﻓﻬﻤﺖ »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ«‪ ،‬ﻓﺴﺘﺮ ّد ﺑﺪون ﺗﺮدد‪" :‬ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺪ ﻓﻘﻂ‪".‬‬
‫إذا ﻟﻢ ﯾﺘﻮﻗﻒ اﻟﺘﺬ ّﻣﺮ ﻣﻊ ﻫﺬا اﻟﺠﻮاب‪ ،‬أﺧﺒﺮ ﺻﺪﯾﻘﻚ ﺑﺄن ﻳﺴ ّﺠﻞ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﻘﺎدم‬
‫ﻓﻲ ﻣﺎدة اﻻﻗﺘﺼﺎد وﻋﺪ إﻟﻰ دراﺳﺎﺗﻚ‪ .‬ﻗﻀﯿﺔ ﻗﻴﻤﺔ ﺻﺪﯾﻘﻚ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻔﻴﺰ‪è‬ء ﻻ‬
‫ﺗﻈﻬﺮ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻓﻘﻂ‪ .‬اﻟﺴﺆال‪å ،‬ﻷﺣﺮى؛ ﻫﻮ ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﺳﺎﻋﺘﻴﻦ‬
‫إﺿﺎﻓﻴﺘﻴﻦ ﻣﻊ ﺻﺪﯾﻘﻚ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺤﺪ ‪ -‬ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺴﺎء ‪å‬ﻟﺬات ﺗﺴﺎوي أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺳﺎﻋﺘﻴﻦ إﺿﺎﻓﻴﺘﻴﻦ ﻣﻊ ﻣﺎدة اﻟﻔﻴﺰ‪è‬ء‪.‬‬
‫ﺻﺪﯾﻘﻚ ﯾﻘﻊ ﻓﻲ ﺧﻄﺄ ﺷﺎﺋﻊ‪ :‬اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺔ "ﻛ ّﻞ ﺷﻲء أو ﻻ ﺷﻲء"‪" .‬أ‪"¢‬‬
‫ﻣﻘﺎﺑﻞ "اﻟﻔﻴﺰ‪è‬ء"‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﻟﻴﺲ ﻫﻮ اﻻﺧﺘﯿﺎر ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﺼﻞ ﺑﻚ ﺻﺪﯾﻘﻚ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺴﺎء اﻟﺬي ﻳﺴـﺒﻖ اﻣﺘﺤﺎﻧﻚ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ذﻟﻚ ‪¢‬دراً ﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﻻﺧﺘﯿﺎر اﻟﺬي‬
‫ﻧﻮاﺟﻬﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻜﻮن ﻣﺪﻋﻮﻳﻦ ﻻﺗ ّﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات‪ .‬ﻋﺎدة ﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﻷﻣﺮ اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ‬
‫ﻫﺬا واﻷﻗﻞ ﻣﻦ ذاك ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ ذاك واﻷﻗﻞ ﻣﻦ ﻫﺬا‪ ،‬ﻣﻘﺎس ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬
‫اﻟﺬي وﺟﺪ‪ ¢‬ﻓﻴﻪ أﻧﻔﺴـﻨﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ دﻋﯿﻨﺎ ﻷﺧﺬ اﻟﻘﺮار‪ .‬ﺗﺮﻓﺾ »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« ﻣﻨﻬﺠﯿﺔ ﻛ ّﻞ ﺷﻲء أو ﻻ ﺷﻲء ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻻﻧﺘﺒﺎﻩ إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﺤﺪﯾﺔ‬
‫واﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺤﺪﯾﺔ‪ .‬ﻫﺬا ﺻﺤﯿﺢ ﻟﻠﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻘﺘﺼﺪون ﻋﻨﺪ ّأي ﺳﻠﻌﺔ ‪¢‬درة‪ ،‬ﺑﻤﺎ‬
‫ﻓﻲ ذﻟﻚ "ﺿﺮورة" أﺳﺎﺳـﯿﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻤﺎء‪.‬‬
 ‫‪79‬‬
‫ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ‬
‫ﻳﺸ ّﺠﻊ ﻣﻔﻬﻮم "اﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت" اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺑﻜ ّﻞ ﺷﻲء أو ﻻ ﺷﻲء وﯾﻔﺸﻞ ﻓﻲ إدراك‬
‫ﻓﻜﺮة اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟﺤﺪي‪ .‬اﻟﻨﺎس ﻋﻨﺪﻫﻢ اﺣﺘﯿﺎﺟﺎت‪ .‬ﻟﻜﻦ‪ ،‬ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻨﺪرة ﯾﺘﺤ ّﻤﻞ‬
‫اﻷﻓﺮاد اﻟﻤﺒﺎدﻻت ‪ -‬ﯾﺨﺘﺎرون أﻗﻞ ﻣﻦ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺎ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ ﺳﻠﻌﺔ‬
‫ﻃﻮر اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﻓﻜﺮة "اﻟﻄﻠﺐ‪ ".‬اﻟﻄﻠﺐ ﻫﻮ ﻣﻔﻬﻮم ﻳﺮﺑﻂ ﺑﻴﻦ‬ ‫أﺧﺮى‪ .‬ﻟﻬﺬا ّ‬
‫اﻟﻜﻤﯿﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻏﺐ اﻟﻨﺎس ‪å‬ﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﺘﻀﺤﯿﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ أن‬
‫ﯾﻘﺪﻣﻮﻫﺎ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ اﻟﻜﻤﯿﺎت‪ .‬إﻧﻪ ﺗﻄﺒﯿﻖ إﺿﺎﻓﻲ‪ ،‬وﻣﻬﻢ ﺟﺪاً‪ ،‬ﻟﻠﺘﺤﻠﯿﻞ‬
‫اﻟﺤﺪي‪.‬‬
‫ﺧﺬ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬اﻟﺠﺪول ‪ 1-3‬اﻟﺬي ﯾﻌﺮض ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻤﺎء اﻟﺘﻲ ﯾﺨﻄﻂ‬
‫اﻟﻨﺎس ﻻﺳـﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻋﻨﺪ أﺳﻌﺎر ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺑﻠﺪة أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ "ﻣﺜﺎﻟﯿﺔ"‪:‬‬
‫ﺟﺪول ‪1-3‬‬

‫سعر الغالون )دو‪A‬ر أمريكي(‬ ‫عدد الغالونات في اليوم‬

‫)مليون(‬
‫‪0.07‬‬ ‫‪23‬‬
‫‪0.04‬‬ ‫‪40‬‬
‫‪0.02‬‬ ‫‪80‬‬
‫‪0.01‬‬ ‫‪160‬‬
‫‪0.005‬‬ ‫‪320‬‬

‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﺘﻔﻖ ﺟﻤﯿﻌﺎً ﻋﻠﻰ ّأن اﻟﻨﺎس ﯾﺤﺘﺎﺟﻮن إﻟﻰ اﻟﻤﺎء‪ .‬ﻟﻜﻦ أﻟﻖ ﻧﻈﺮة ﻓﺎﺣﺼﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺪول‪ .‬ﯾﻌﺮض اﻟﺠﺪول ﻋﻼﻗﺔ ﻣﺜﻴﺮة‪ ،‬ﻋﻼﻗﺔ ﯾﺠﺐ أن ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻊ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﯾﻌﺪّل ﺳﻜﺎن اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ أوﻟﺌﻚ اﺳـﺘﻌﻤﺎﻟﻬﻢ ّ‬
‫اﻟﻤﺨﻄﻂ ﻟﻠﻤﺎء ﻣﻊ ﺗﻐﻴ ّﺮ ﺳﻌﺮﻩ‪ .‬إذا‬
‫ﻛﺎن اﻟﻤﺎء ﻣﺴ ّﻌﺮ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 7‬ﺳﻨﺘﺎت ﻟﻜ ّﻞ ﻏﺎﻟﻮن‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ‪ 23‬ﻣﻠﯿﻮن ﻏﺎﻟﻮن‬
‫‪80‬‬
‫ـﯿﺨﻄﻂ اﻟﻨﺎس‬‫ﺳﺘﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﯿﻮم‪ .‬إذا اﻧﺨﻔﺾ ﺳﻌﺮ اﻟﻤﺎء ‪ -‬ﻷي ﺳﺒﺐ ‪ -‬ﻓﺴ ّ‬
‫ﯾﺨﻄﻂ اﻟﻨﺎس ﻻﺳـﺘﻬﻼك‬ ‫ﻻﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺎء‪ .‬ﺑﺴﻌﺮ ﺳـﻨﺘﻴﻦ ﻟﻜ ّﻞ ﻏﺎﻟﻮن‪ّ ،‬‬
‫‪ 80‬ﻣﻠﯿﻮن ﻏﺎﻟﻮن ﻓﻲ اﻟﯿﻮم؛ ﺑﺴﻌﺮ ﻧﺼﻒ ﺳﻨﺖ ﻟﻜ ّﻞ ﻏﺎﻟﻮن‪ ،‬ﺳﻴﺴـﺘﻬﻠﻚ اﻟﻨﺎس‬
‫‪ 320‬ﻣﻠﯿﻮن ﻏﺎﻟﻮن ﻓﻲ اﻟﯿﻮم‪) .‬ﻛﻠﻤﺔ ﻳﺴـﺘﻬﻠﻚ ﻻ ﺗﻌﻨﻲ ‪å‬ﻟﻀﺮورة أﻧ ّﻬﻢ ﺟﻤﯿﻌﺎً‬
‫ﯾﺤﺎوﻟﻮن ﺷﺮب ذﻟﻚ اﻟﻘﺪر ﻣﻦ اﻟﻤﺎء ﻓﻲ اﻟﯿﻮم! إﻧﻬﺎ ﺗﻌﻨﻲ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ أﻧ ّﻬﻢ ﯾﺤﺎوﻟﻮن‬
‫اﻛﺘﺴﺎب واﺳـﺘﻌﻤﺎل ذﻟﻚ اﻟﻘﺪر ﻣﻦ اﻟﻤﺎء ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻷﻏﺮاض‪(.‬‬
‫ﺗﺼﺒﺢ اﻷﺷـﯿﺎء أﻛﺜﺮ إ@رة ﻟﻼﻫﺘﻤﺎم ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻮﺿّ ﺢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓﻲ ﺟﺪوﻟﻨﺎ ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬
‫اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ .1-3‬ﯾﺒﻴ ّﻦ اﻟﻤﺤﻮر اﻟﻌﻤﻮدي اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻗﺪ ﺗﻜﻠّﻒ ﻟﻠﻤﺎء‪å ،‬ﻟﺴﻨﺘﺎت ﻟﻜ ّﻞ ﻏﺎﻟﻮن‪ .‬ﯾﺒﻴ ّﻦ اﻟﻤﺤﻮر اﻷﻓﻘﻲ ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻤﺎء اﻟﺘﻲ‬
‫ﯾﺨﻄﻂ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻋﻨﺪ ﺗﻠﻚ اﻷﺳﻌﺎر‪ .‬ﺑﺮﺳﻢ ﺗﻠﻚ اﻟﻨﻘﺎط‬ ‫ّ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺠﺪول‪ ،‬ووﺻﻠﻬﻢ ﺳﻮﯾﺔ‪ ،‬ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﻣﺎﺋﻞ إﻟﻰ اﻷﺳﻔﻞ‪.‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :1-3‬اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎء ﻓﻲ ﺑﻠﺪة أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ "ﻣﺜﺎﻟﯿﺔ"‬

‫ﯾﺪﻋﻮ اﻹﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ذﻟﻚ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﺑﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ‪ .‬ﯾﻌﺮض ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﻛﻤﯿﺔ‬
‫ﯾﺨﻄﻂ اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻮن ﻟﺸﺮاﺋﻬﺎ ﻋﻨﺪ أي ﺳﻌﺮ ﻣﻌﻄﻰ‪" .‬ﻧﻘﺮأ" ﻣﻨﺤﻨﻰ‬ ‫اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﺘﻲ ّ‬
‫اﻟﻄﻠﺐ ﺑﺄﺧﺬ ﺳﻌﺮ ﻣﻌﻴ ّﻦ وإﯾﺠﺎد اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﻮر اﻷﻓﻘﻲ‪ .‬ﺗﻠﻚ اﻟﻜﻤﯿﺔ‬
 ‫‪81‬‬
‫ﯾﺨﻄﻂ اﻟﻨﺎس ﻟﺸﺮاﺋﻬﺎ‪ .‬ﻧﺪﻋﻮ ﺗﻠﻚ اﻟﻜﻤﯿﺔ ‪å‬ﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻤﺜ ّﻞ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﺘﻲ ّ‬
‫ﯾﻌﺮض ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﻓﻲ رﺳﻤﻨﺎ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬أﻧﻪ إذا ﻛﺎن ﺳﻌﺮ‬
‫اﻟﻤﺎء ‪ 0.005‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻟﻜ ّﻞ ﻏﺎﻟﻮن‪ ،‬ﻓﺴﻴﺮﻏﺐ اﻟﻨﺎس ‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل ﺣﻮاﻟﻲ ‪320‬‬
‫ﻣﻠﯿﻮن ﻏﺎﻟﻮن ﻓﻲ اﻟﯿﻮم‪ .‬ﺗﻠﻚ ﻫﻲ ﻛﻤﯿﺘﻬﻢ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ .‬ﺳﻴﺴـﺘﻌﻤﻠﻮن اﻟﻤﺎء ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أﻧ ّﻪ‬
‫ﺑﺪون ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻄﻠﻘﺎً‪ ،‬أو ﺑﺪﻗّﺔ أﻛﺜﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻟﻮ ّأن ﻗﻴﻤﺘﻪ ﻛﺎﻧﺖ ﺣﻮاﻟﻲ ﻧﺼﻒ ﺳﻨﺖ‬
‫ﻟﻜ ّﻞ ﻏﺎﻟﻮن‪ ،‬ﻷن ﻫﺬا ﻫﻮ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻣﺎ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻬﻢ أن ﯾﺪﻓﻌﻮﻩ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﺎء‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺎء رﺧﻴﺺ ﻧﺴﺒﻴﺎً‪ ،‬ﺳﻴﺴـﺘﻌﻤﻠﻪ اﻟﻨﺎس ‪å‬ﻟﻄﺒﻊ ﻟﻠﺸﺮب‪،‬‬
‫واﻻﺳـﺘﺤﻤﺎم‪ ،‬واﻟﻄﺒﺦ‪ ،‬وﻏﺴـﯿﻞ اﻟﻤﻼﺑﺲ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻷﻏﺮاض أﺧﺮى ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺪودة‪،‬‬
‫ﻣﺜﻞ ﺗﻌﺒﺌﺔ اﻟﻤﺴﺎﺑﺢ‪ ،‬وري اﻟﺤﺪاﺋﻖ‪ ،‬وﻏﺴـﯿﻞ اﻟﺴـﯿﺎرات‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ‪) .‬ﻛ ّﻞ ﻫﺬﻩ‪،‬‬
‫أﯾﻀﺎً‪ ،‬أﻓﻌﺎل اﺳـﺘﻬﻼك‪ (.‬اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﺒﯿﻮت ﺳـﯿﻐﺴﻠﻮن اﻟﻤﻤﺮ واﻷرﺻﻔﺔ‬
‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﻛﻨﺎﺳـﺘﻬﺎ ﺑﻌﺪ ّﻗﺺ اﻟﻌﺸﺐ؛ وﺳﻴﺴـﯿﻠﻮن ﻣﺮاﺣﻴﻀﻬﻢ ﺑﻌﺪ ﻛ ّﻞ إﺳـﺘﻌﻤﺎل؛‬
‫اﻟﻐﺴﺎﻟﺔ ‪å‬ﻟﻤﺎء ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أﻧﻬﻢ ﯾﺤﺘﺎﺟﻮن‬ ‫وﺳـﯿﺄﺧﺬون ﺣﻤﺎﻣﺎت ﻃﻮﯾﻠﺔ؛ وﺳـﯿﻤﻠﺆون ّ‬
‫إﻟﻰ رﺑﻊ ﺣﻤﻠﻬﺎ ﻓﻘﻂ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﺿﺎﻋﻒ ﺳﻌﺮ اﻟﻤﺎء إﻟﻰ ‪ 0.01‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻟﻜ ّﻞ ﻏﺎﻟﻮن‪ ،‬وﺳﺘﺒﺪأ‬
‫‪å‬ﻟﺘﺼﺮف ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺗﻤﺎﻣﺎً‪ .‬ﺳـﯿﻤﯿﻞ اﻟﻨﺎس إﻟﻰ ﺗﻌﺪﯾﻞ ﺧﻄﻄﻬﻢ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫اﻷﺳﺮ‬
‫اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﺳﺘﺘﻐﻴ ّﺮ‪ .‬ﺳﻴﺘﺨﻠّﻮن ﻋﻦ أﻗ ّﻞ اﺳـﺘﻌﻤﺎﻻﺗﻬﻢ ﻟﻠﻤﺎء ﺛﻤﻨﺎً‪ ،‬وﻃﺒﻘﺎ ﻟﻠﺮﺳﻢ‬
‫اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺳـﯿﺨﻔﻀﻮن اﺳـﺘﻬﻼﻛﻬﻢ اﻟﯿﻮﻣﻲ ﻟﻠﻤﺎء إﻟﻰ اﻟﻨﺼﻒ‪ .‬ﺿﺎﻋﻒ اﻟﺴﻌﺮ @ﻧﯿﺔ‬
‫إﻟﻰ ‪ 0.02‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ وﺳـﯿﻘﺘﺼﺪون أﻛﺜﺮ‪ .‬ﯾﺘﺠﻠّﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻨﻤﻂ ﻓﻲ ﺳﻌﺮ ‪0.04‬‬
‫دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻟﻜ ّﻞ ﻏﺎﻟﻮن‪ .‬اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ اﻵن ﻫﻲ ‪ 40‬ﻣﻠﯿﻮن ﻏﺎﻟﻮن ﻓﻲ اﻟﯿﻮم‬
‫ﺑﺮي ﺣﺪاﺋﻘﻬﻢ أو ﻏﺴﻞ ﺳـﯿﺎراﺗﻬﻢ ﺑﺘﻜﺮار أﻗﻞ‪ .‬ﻗﺪ‬ ‫ﻓﻘﻂ‪ .‬ﻗﺪ ﯾﻘﻮم اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ّ‬
‫ﯾﻘﺮر آﺧﺮون ﺑﺄن ﻻ‬ ‫اﻟﻐﺴﺎﻻت إﻻ ﺑﺄﺣﻤﺎل ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻼﺑﺲ اﻟﻘﺬرة‪ .‬ﻗﺪ ّ‬ ‫ﻻ ﺗﺪار ّ‬
‫ﯾﻤﻸوا ﻣﺴﺎﺑﺤﻬﻢ ﻋﻨﺪ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﺜﻤﻦ اﻟﺒﺎﻫﺾ‪ .‬ﻻﺣﻆ‪ ،‬ﺣﺘﻰ إذا وﺻﻞ اﻟﺴﻌﺮ‬
‫إﻟﻰ ‪ 0.07‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻟﻜ ّﻞ ﻏﺎﻟﻮن‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻨﺎس ﻻ ﻳﺴـﺘﻐﻨﻮن ‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ ﻋﻦ‬
‫ﻣﻜﺮﺳﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻏﻠﺐ‬ ‫اﻟﻤﺎء‪ .‬ﺳﻴﺒﻘﻰ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 23‬ﻣﻠﯿﻮن ﻏﺎﻟﻮن ﻣﺴـﺘﻬﻠﻜﺎً ﻓﻲ اﻟﯿﻮم‪ّ ،‬‬
‫ﻟﻸﻏﺮاض "اﻷﻛﺜﺮ أﻫﻤﯿﺔ" أو ذات اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻷﻋﻠﻰ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻓﻲ ﻧﻈﺮ اﻟﻤﺨﺘﺎرﻳﻦ‬
 ‫‪82‬‬
‫اﻟﻔﺮدﯾﻴﻦ‪.‬‬
‫ﻫ ّﻞ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ‪å ،‬ﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ‪ ،‬أن ﺗﺤﺪّد ﻣﻘﺪار اﻟﻤﺎء اﻟﺬي ﯾﺤﺘﺎﺟﻪ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﺎء‬
‫ﺗﺰود أي ﺑﺼﺎﺋﺮ ّ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ؟ »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« ﻟﻦ ّ‬
‫اﻟﺘﻲ ﯾﺤﺘﺎﺟﻬﺎ اﻟﻨﺎس‪ .‬ﺳـﻨﺘﺮك ذﻟﻚ إﻟﻰ اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﻔﺴـﯿﻮﻟﻮﺟﻴﻴﻦ‪ .‬ذﻟﻚ اﻟﺠﺰء ﻫﻮ ﻣﻦ‬
‫ﻓﺎﺋﺪﺗﻬﻢ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻟﻨﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ‪ ،‬ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬ورﺳﻢ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﻟﻠﻤﺎء‪،‬‬
‫ﯾﻘﺪم ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺑﺼﻴﺮة أﻗﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮاً‪ :‬ﯾﺆﻛّﺪ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﺤﺪي‪.‬‬
‫ﻧﺠﺪ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺜﺎل أن اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﯾﺠﺮون ﺗﻌﺪﯾﻼت ﺣﺪﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮ ﻓﻲ‬
‫ﺳﻌﺮ اﻟﻤﺎء‪ .‬ﻻ ﻳﺸﻐﻠﻮن ﻋﺎدة ﻓﻲ ﻣﺒﺎدﻻت ﻛ ّﻞ ﺷﻲء أو ﻻ ﺷﻲء‪.‬‬
‫ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻛﻤﻘﺘﺼﺪﻳﻦ‪ ،‬ﯾﻤﯿﻞ اﻟﻨﺎس إﻟﻰ ﺣﻔﻆ اﻟﻤﺎء ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻮاﺟﻬﻮن أﺳﻌﺎر‬
‫أﻋﻠﻰ‪ .‬ﯾﺒﺤﺜﻮن ﻋﻦ ﺑﺪاﺋﻞ ﻟﻠﻤﺎء‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺼﺒﺢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎء أﻛﺜﺮ ﺗﻜﻠﻔﺔ‪،‬‬
‫ـﯿﻘﺮرون ّأن ﺑﻌﺾ اﺳـﺘﻌﻤﺎﻻﺗﻬﻢ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ‬ ‫ﺳـﯿﺠﺎﻫﺪ اﻟﻨﺎس "ﻟﺘﺒﺪﯾﺪ ﻣﺎء أﻗﻞ‪ ".‬ﺳ ّ‬
‫ﺗﺴـﺘﺤﻘﻬﺎ‪ .‬ﺳﻴﺒﺤﺜﻮن ﻋﻦ ﻃﺮق أﻛﺜﺮ ﻛﻔﺎءة اﻗﺘﺼﺎد ً‪ è‬ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاﻓﻬﻢ‪) .‬ﻻ ﺗﻨﺴﻰ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن‬
‫اﻷﻓﻜﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻠّﻤﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ!( أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻏﺴﻠﻮا ﻗﺼﺎﺻﺎت اﻟﻌﺸﺐ اﻟﻤﻜﻨﺴﺔ ﺑﺪﯾﻞ ﻟﻠﻤﺎء!‬
‫ﻣﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻤﺮ ﻗﺪ ﯾﻤﯿﻠﻮن اﻵن إﻟﻰ اﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﻜﻨﺴﺔ‪ .‬ﺳـﯿﻔﻀﻠﻮن ﺗﺮﻛﯿﺐ رؤوس‬
‫ﯾﻘﺮر اﻟﺒﻌﺾ زراﻋﺔ‬ ‫ري ﺣﺪاﺋﻘﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻜﺮر‪ ،‬ﻗﺪ ّ‬ ‫رش ﻋﺎﻟﯿﺔ اﻟﻀﻐﻂ‪ .‬وﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ّ‬
‫اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ أﺷﺠﺎر اﻟﻈ ّﻞ‪ .‬ﻗﺪ ﻳﺴﺘﺒﺪل اﻟﻤﺴـﺒﺢ ﺑﺘﺮاﻣﺒﻮﻟﻴﻦ ﻓﻨﺎء ﺧﻠﻔﻲ‪ .‬ﻓﻲ ﻫﺬﻩ‬
‫ﺑﺄن اﻟﻤﻜﺎﻧﺲ‪ ،‬ورؤوس اﻟﺮش‪ ،‬وأﺷﺠﺎر اﻟﻈ ّﻞ )وﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﺤﺎﻻت‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﻘﻮل ّ‬
‫اﻟﺘﺮاﻣﺒﻮﻟﻴﻦ( ﺗﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻛﺒﺪاﺋﻞ ﻟﻠﻤﺎء‪.‬‬
‫ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻄﻠﺐ‬
‫ّإن اﻟﻨﻤﻂ اﻟﺬي ﻧﺘﻜﻠّﻢ ﺑﻪ أﺳﺎﺳﻲ ﺟﺪاً ﺑﺤﯿﺚ أن ﺑﻌﺾ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ﻛﺎﻧﻮا راﻏﺒﻴﻦ‬
‫ﺑﻮﺿﻌﻪ ﻓﻲ ﻣﻨﺰﻟﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ :‬ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻄﻠﺐ‪ .‬ﻧﺪﻋﻮﻩ "ﻗﺎﻧﻮن" ﻷﻧﻪ ﻻ ﯾﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎء‬
‫ﻓﻘﻂ وإﻧﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﻛ ّﻞ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻨﺎدرة‪ .‬ﯾﻨﺺ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻋﻠﻰ أﻧﻪ‪ :‬إذا زاد ﺳﻌﺮ اﻟﺴﻠﻌﺔ‪،‬‬
‫ﻣﻊ ﺑﻘﺎء اﻷﺷـﯿﺎء اﻷﺧﺮى @ﺑﺘﺔ‪ ،‬ﺳـﺘﻘﻞ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻨﻤﻂ‪ ،‬إذا ﻗﻞ‬
‫ﺳﻌﺮ اﻟﺴﻠﻌﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﺑﻘﺎء اﻷﺷـﯿﺎء اﻷﺧﺮى @ﺑﺘﺔ‪ ،‬ﺳﺘﺰﯾﺪ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪.‬‬
 ‫‪83‬‬
‫ﺑﺄن ﻫﻨﺎك ﻋﻼﻗﺔ ﺳﻠﺒﯿﺔ أو ﻋﻜﺴـﯿﺔ ﺑﻴﻦ ﻛﻤﯿﺔ ّأي ﺷﺊ‬ ‫ﯾﺼﺮح ﻫﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن ّ‬‫ّ‬
‫ﺳﻴﺮﻏﺐ اﻟﻨﺎس ﺑﺸﺮاﺋﻪ وﺑﻴﻦ اﻟﺴﻌﺮ )اﻟﺘﻀﺤﯿﺔ( اﻟﺬي ﯾﺠﺐ أن ﯾﺪﻓﻌﻮﻩ ﻟﻠﺤﺼﻮل‬
‫ﯾﺘﺤﺮﻛﺎن ﻓﻲ اﺗ ّﺠﺎﻫﻴﻦ ﻣﻌﺎﻛﺴﻴﻦ‪ .‬ﻋﻨﺪ اﻟﺴﻌﺮ‬‫ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻄﻠﺐ‪ :‬ﻋﻼﻗﺔ ﻋﻠﯿﻪ‪ .‬اﻟﺴﻌﺮ واﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ّ‬
‫ـﯿﺨﻄﻂ اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻮن ﻟﺸﺮاء ﻛﻤﯿﺔ أﻗﻞ؛ ﻋﻨﺪ اﻟﺴﻌﺮ اﻷﻗﻞ‪،‬‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ‪ ،‬ﺳ ّ‬ ‫ﺳﻠﺒﯿﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺴﻌﺮ‬
‫واﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﺳـﯿﺠﺎﻫﺪون ﻟﺸﺮاء اﻟﻤﺰﯾﺪ‪ .‬ﻫﻞ ﺗﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ ّأن ﻫﺬا اﻟﺘﻌﻤﯿﻢ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﺴ ّﻤﻰ‬
‫ﺑﻘﺎء اﻷﺷـﯿﺎء اﻷﺧﺮى ﻗﺎﻧﻮن؟ أم ﻫ ّﻞ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ أن ﺗﻔﻜّﺮ ﻓﻲ اﺳـﺘﺜﻨﺎءات؟ )ﻣﺎذا ﻋﻦ اﻷﻧﺴـﯿﻮﻟﻴﻦ؟ ﻟﻴﺲ‬
‫ﺑﻌﺪ ‪ -‬ﻧﺮﯾﺪ إ@رﺗﻚ أﻛﺜﺮ ﻧﻮﻋﺎً ﻣﺎ!( ﻟﻤﺎذا ﻳﺮﻏﺐ اﻟﻨﺎس ﺑﺄن ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻻ ﻣﺒﺎﻟﻴﻦ‬ ‫@ﺑﺘﺔ‪.‬‬
‫‪å‬ﻟﺘﻀﺤﯿﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ أن ﯾﻘﻮﻣﻮا ﺑﻬﺎ؟ أو ﻟﻤﺎذا ﯾﻔﻀّ ﻠﻮن اﻟﺘﻀﺤﯿﺔ اﻷﻛﺜﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺘﻀﺤﯿﺔ اﻷﻗﻞ؟ ﻫﺬا ﻣﺎ ﯾﻘﻮم ﺑﻪ ﺷﺨﺺ اﺷﺘﺮى اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ ﺷﻲء ﻣﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫زادت ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﻪ‪ .‬ﻣﻊ ﺑﻘﺎء اﻷﺷـﯿﺎء اﻷﺧﺮى @ﺑﺘﺔ‪ ،‬ﺳﻴﺘﻢ ﺷﺮاء ﻋﺪد أﻗﻞ‬
‫ﻣﻦ اﻷﻗﺮاص اﻟﻤﺪﻣﺠﺔ إذا ﻛﺎن ﺳﻌﺮ اﻟﻮاﺣﺪ ﻣﻨﻬﺎ ‪ 14.99‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ‬
‫ﻣﺰودي ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫ﺳﻌﺮ ‪ 10.99‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ؛ ﺳﻴﺸﺘﺮك ﻋﺪد أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻣﻊ ّ‬
‫اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻘﻞ رﺳﻮم اﻻﺷﺘﺮاك؛ ﺳـﯿﻘﻞ ازدﺣﺎم اﻟﺒﺤﺮﯾﺔ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ )‪Old‬‬
‫‪å (Navy‬ﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ اﻟﻤﺘﻠﻬّﻔﻴﻦ أﺛﻨﺎء اﻟﺒﯿﻊ اﻟﻌﺎم‪.‬‬

‫اﻟﻄﻠﺐ واﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬

‫‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن ﺗﺒﻘﻰ ﻣﺘﯿﻘﻈﺎً ﻻﺣﺘﻤﺎﻟﯿﺔ ﺗﻐﻴ ّﺮ ﺷﻲء آﺧﺮ‬
‫‪å‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺴﻌﺮ‪ .‬أﻓﻀﻞ ﺣﻤﺎﯾﺔ ﻟﻚ ﺗﻜﻮن ‪å‬ﻟﻔﻬﻢ اﻟﻮاﺿﺢ ﻟﺘﻔﺮق ﺑﻴﻦ اﻟﻄﻠﺐ‬
‫واﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ .‬اﻟﻤﻌﻠّﻘﻮن ﻋﻠﻰ اﻷﺣﺪاث اﻹﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻮن ﻛﻠﻤﺔ اﻟﻄﻠﺐ‬
‫ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻛﺘﻌﺒﻴﺮ ﻣﺨﺘﺼﺮ ﻟﻠﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻬﺬا وﻓﻲ أﻏﻠﺐ‬
‫اﻷﺣﻴﺎن أن ﯾﺆدّي إﻟﻰ اﻟﺨﻄﺄ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﻨﺮى ﻻﺣﻘﺎً‪.‬‬
‫اﻟﻄﻠﺐ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻫﻮ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﺘﻐﻴّﺮﻳﻦ ﻣﺤﺪّدﻳﻦ‪ :‬اﻟﺴﻌﺮ واﻟﻜﻤﯿﺔ‬
‫ﻷي ﺳﻠﻌﺔ‬‫اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻏﺐ اﻟﻨﺎس ﺑﺸﺮاﺋﻬﺎ‪ .‬ﻻ ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ أن ﺗﺤﺪّد اﻟﻄﻠﺐ ّ‬
‫ﻛﻜﻤﯿﺔ‪ .‬اﻟﻄﻠﺐ داﺋﻤﺎً ﻫﻮ ﻋﻼﻗﺔ ﺗﺮﺑﻂ ﺑﻴﻦ أﺳﻌﺎر ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻊ اﻟﻜﻤﯿﺎت )أو‬
 ‫‪84‬‬
‫اﻟﻤﻘﺎدﻳﺮ( اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻏﺐ اﻟﻨﺎس ﺑﺸﺮاﺋﻬﺎ ﻋﻨﺪ ﻛ ّﻞ ﺳﻌﺮ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻷﺳﻌﺎر‪ .‬ﻧﻌﺒﺮ ﻋﻦ‬
‫اﻟﻄﻠﺐ ﻫﻮ ﺟﺪول أو‬ ‫ﺑﺄن اﻟﻄﻠﺐ ﻫﻮ ﺟﺪول أو ﻣﻨﺤﻨﻰ‪ .‬ﯾﺠﺐ داﺋﻤﺎً أن ﺗﺪﻋﻰ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ‪å‬ﻟﻘﻮل ّ‬
‫ﻣﻨﺤﻨﻰ‪ .‬اﻟﻜﻤﯿﺔ‬ ‫ﺻﻒ آﺧﺮ ﻓﻲ اﻟﺠﺪول‪ ،‬أو ﻣﻦ ﻧﻘﻄﺔ إﻟﻰ ﻧﻘﻄﺔ أﺧﺮى ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﻒ إﻟﻰ ّ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ ﻣﻦ ّ‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻫﻲ ﻛﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ‪ ،‬ﺑﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﺗﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺐ‪ .‬اﻧﺘﺒﻪ إﻟﻰ ﻛﯿﻔﻴﺔ‬
‫ﻣﻌﯿّﻨﺔ ﻋﻨﺪ ﺳﻌﺮ‬ ‫ﺑﺄن اﻟﻄﻠﺐ ﻳﺰداد ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻘﻞ اﻟﺴﻌﺮ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫ﺻﯿﺎﻏﺔ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻄﻠﺐ‪ .‬ﻻ ﻧﻘﻮل ّ‬
‫ﻣﻌﻴ ّﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺜﺎل‪ .‬وإﻧﻤﺎ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻧﻘﻮل ّ‬
‫ﺑﺄن اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﺗﺰداد‪.‬‬
‫ﻧﺮى ﻛ ّﻞ ﻫﺬا ﻋﻨﺪ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ .1-3‬إذا ُﺣﺪ‪ª‬د اﻟﺴﻌﺮ ﻋﻨﺪ ‪ 0.01‬دوﻻر‬
‫أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻟﻜ ّﻞ ﻏﺎﻟﻮن وﻣﻦ ﺛ ّﻢ اﻧﺨﻔﺾ إﻟﻰ ‪ 0.005‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻟﻜ ّﻞ ﻏﺎﻟﻮن‪ ،‬ﻓﺈن‬
‫اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﺳﺘﺰداد ﻣﻦ ‪ 160‬ﻏﺎﻟﻮن ﻓﻲ اﻟﯿﻮم إﻟﻰ ‪ 320‬ﻏﺎﻟﻮن ﻓﻲ اﻟﯿﻮم‪ .‬ﻋﻨﺪ‬
‫ﺳﻌﺮ ‪ 0.04‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬ﺳـﺘﻜﻮن اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ‪ 40‬ﻏﺎﻟﻮن ﻓﻲ اﻟﯿﻮم ﻓﻘﻂ‪.‬‬
‫ﻫﺬا ﻫﻮ ﻣﺎ ﺗﺠﺎﻫﺪ ﻟﺸﺮاﺋﻪ ﻋﻨﺪ ﺳﻌﺮ اﻷرﺑﻊ ﺳﻨﺘﺎت‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﻄﻠﺐ ﺳﻴﺒﻘﻰ ﺑﺪون‬
‫ﺗﻐﯿﻴﺮ ﺧﻼل ﻛ ّﻞ ﻫﺬا‪ ،‬ﻷن اﻟﻄﻠﺐ ﻫﻮ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ أو اﻟﺠﺪول‪ .‬ﻻﺣﻆ ﻓﻲ‬
‫ﺗﺤﺮﻛﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻃﻮل‬ ‫رﺳﻤﻨﺎ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ أن ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﻟﻢ ّ‬
‫ﯾﺘﺤﺮك أو ﯾﻨﺘﻘﻞ أو ﯾﺘﻐﻴ ّﺮ‪ّ .‬‬
‫ﯾﺼﻮر اﻟﻜﻤﯿﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﻌﻄﻰ‪ .‬ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﻧﻔﺴﻪ ّ‬
‫ﯾﺨﻄﻂ اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻮن ﻟﺸﺮاﺋﻬﺎ ﻋﻨﺪ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬رﺑﻤﺎ ﺗﻜﻮن أﻓﻀﻞ ﻃﺮﯾﻖ‬ ‫ّ‬
‫ﻟﻺﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺘﻤﯿﻴﺰ ﺻﺤﯿﺢ ﻫﻮ ﺗﺬﻛّﺮ ّأن اﻟﻜﻠﻤﺔ ﻣﻨﺤﻨﻰ أو اﻟﻜﻠﻤﺔ ﺟﺪول‬
‫ﯾﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن داﺋﻤﺎً ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﺗ ّﺒﺎع اﻟﻜﻠﻤﺔ ﻃﻠﺐ‪ .‬إذا ﻗﻠﺖ "ﻃﻠﺐ" ﻟﻜﻨﻚ ﻟﻢ‬
‫ﺗﺴـﺘﻄﻊ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺴـﯿﺎق‪ ،‬أن ﺗﻘﻮل "ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ"‪ ،‬ﻓﺈﻧﻚ ﺗﻜﻮن ﻗﺪ وﻗﻌﺖ ﺑﺨﻄﺄ‬
‫ﺷﺎﺋﻊ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أﻧﻚ ﻻ ﺗﻌﻨﻲ ﻃﻠﺐ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻄﻠﺐ ﻧﻔﺴﻪ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺘﻐﻴّﺮ‬

‫ﺑﺄن اﻟﻄﻠﺐ ﻧﻔﺴﻪ ﻻ ﯾﺘﻐﻴ ّﺮ أﺑﺪاً؟"‪ ،‬ﻳﺴﺄل اﻟﺸﻜّﺎﻛﻮن ﻣﻦ آﺧﺮ‬
‫"ﻫﻞ ﺗﻘﻮل ﻟﻨﺎ ّ‬
‫اﻟﺼﻒ‪" .‬أﻟﻢ ﺗﻘﻞ ﻟﻨﺎ أﻧ ّﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﻳﺸﺘﺮي اﻟﻨﺎس اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ رؤوس اﻟﺮش‬
 ‫‪85‬‬
‫ﻋﺎﻟﯿﺔ اﻟﻀﻐﻂ أو ﻣﺎ ﺷﺎﺑﻪ ذﻟﻚ إذا أﺻﺒﺢ اﻟﻤﺎء ﻧﻔﺴﻪ ﻏﺎﻟﻲ اﻟﺜﻤﻦ؟ إﻧﻬﻢ ﻳﺸﺘﺮون‬
‫ﺗﻠﻚ اﻷﺷـﯿﺎء ﻷن اﻟﻤﺎء أﻏﻠﻰ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻷن رؤوس اﻟﺮش أرﺧﺺ‪ ،‬أﻟﻴﺲ ﺻﺤﯿﺤﺎً؟‬
‫و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈن "ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻄﻠﺐ" ﻻ ﯾﻄ ّﺒﻖ ﻋﻠﻰ رؤوس اﻟﺮش ﻷن اﻟﻨﺎس ﻳﺸﺘﺮون‬
‫اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺮؤوس ‪å‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ّأن ﺳﻌﺮﻫﺎ ﻟﻢ ﯾﺘﻐﻴ ّﺮ!"‬
‫أ@ر ﻫﺬا اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺳﺆا ًﻻ ﺟﻴﺪاً‪ .‬و‪å‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﺳـﺘﻨﺘﺎﺟﻪ ﺧﺎﻃﺊ‪ ،‬إﻻ أﻧﻨﺎ ﻧﺤﺘﺮم‬
‫ﺣﻘﻴﻘﺔ أﻧ ّﻪ ﯾﻌﻴﺮ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎً ﻛﺒﻴﺮاً ﻟﻜ ّﻞ ﺷﻲء ﻗﻠﻨﺎﻩ ﺣﺘﻰ اﻵن‪ .‬ﻟﺬا دﻋﻨﺎ ﻧﻮاﺻﻞ اﻻﻧﺘﺒﺎﻩ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻧﺤﺎول ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻄﻠﺐ ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ‪.‬‬
‫ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻄﻠﺐ ﺻﺤﯿﺢ ﻓﻌ ًﻼ ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺠﻬﺎت‪ .‬إﻧﻪ ﯾﻘﻮل أﻧﻪ إذا ﺗﻐﻴ ّﺮ ﺳﻌﺮ ﺳﻠﻌﺔ‬
‫ﻣﺎ‪ ،‬ﻣﻊ ﺑﻘﺎء اﻷﺷـﯿﺎء اﻷﺧﺮى @ﺑﺘﺔ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺴﻠﻌﺔ أﯾﻀﺎ‬
‫ﺳﺘﺘﻐﻴ ّﺮ‪ّ .‬إن اﻟﻤﻔﺘﺎح ﻫﻨﺎ ﻫﻮ ﻋﺒﺎرة "ﺑﻘﺎء اﻷﺷـﯿﺎء اﻷﺧﺮى @ﺑﺘﺔ"‪ .‬اﻟﺴﻌﺮ ﻋﺎﻣﻞ‬
‫ﺑﺄن ﻫﻨﺎك ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﺆﺛﺮة أﺧﺮى‪،‬‬ ‫ﻣﻬﻢ وﻣﺆﺛ ّﺮ ﻋﻠﻰ اﺧﺘﯿﺎراﺗﻨﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨ ّﻨﺎ ﻧﺪرك أﯾﻀﺎً ّ‬
‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺴﻌﺮ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻗﺪ ﻳﺸ ّﺠﻊ اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ ز‪è‬دة أو ﺗﻘﻠﯿﻞ‬
‫اﺳـﺘﻬﻼﻛﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت‪ .‬إذا ﺗﻐﻴ ّﺮت رﻏﺒﺔ اﻟﻨﺎس ‪å‬ﻟﺸﺮاء ‪å‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺑﻘﺎء‬
‫اﻟﺴﺆال @ﺑﺘﺎً‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻻ ﺑ ّﺪ وأن ﻳﻜﻮن اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻌﺎ ّم ﻟﺘﻠﻚ‬ ‫ﺳﻌﺮ اﻟﺴﻠﻌﺔ ﻣﻮﺿﻊ ّ‬
‫ﻷي ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺤﺪّدة‬ ‫اﻟﺴﻠﻌﺔ ﻗﺪ ﺗﻐﻴ ّﺮ‪ .‬ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﻧﻔﺴﻪ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻨﺘﻘﻞ‪ .‬اﻟﻄﻠﺐ ّ‬
‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﺰداد أو ﯾﻨﻘﺺ‪.‬‬
‫دﻋﻨﺎ ﻧﻌﻮد إﻟﻰ ﻣﺜﺎﻟﻨﺎ اﻷﺻﻠﻲ ﺑﺨﺼﻮص ﻃﻠﺐ ﺳﻜﺎن اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ ﻟﻠﻤﺎء ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬ﻣﻨﺬ‬
‫اﻟﺒﺪاﯾﺔ اﻓﺘﺮﺿﻨﺎ ّأن اﻟﻤﺼﺪر اﻟﻤﻬﻢ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﻠﺘﻐﻴ ّﺮ ﻫﻮ اﻟﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ ﺳﻌﺮ اﻟﻤﺎء‪ .‬أﺑﻘﻴﻨﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻛﻞ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﺆﺛﺮة اﻷﺧﺮى ﻋﻠﻰ رﻏﺒﺔ ﺳﻜﺎن اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ ﺑﺸﺮاء اﻟﻤﺎء @ﺑﺘﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻐﻴ ّﺮت اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻓﻘﻂ ﻷن ﺳﻌﺮ اﻟﻤﺎء ﺗﻐﻴ ّﺮ‪ .‬ﺣﺘﻰ ﻳﺰداد اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻌﺎ ّم‪،‬‬
‫ﯾﺠﺐ أن ﯾﺤﺪث ﺷﻲء ﯾﺠﻌﻞ اﻷﺳﺮ ﺗﺮﻏﺐ ﺑﺸﺮاء اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺎء ﻋﻨﺪ ﻛ ّﻞ‬
‫ﺳﻌﺮ‪ .‬ﻋﻨﺪ ﺳﻌﺮ ‪ 0.005‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻟﻜ ّﻞ ﻏﺎﻟﻮن‪ ،‬ﻗﺪ ﯾﺨﺘﺎر اﻟﻨﺎس اﺳـﺘﻬﻼك‬
‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻷﺻﻠﯿﺔ وﻫﻲ ‪ 320‬ﻣﻠﯿﻮن ﻏﺎﻟﻮن ﻓﻲ اﻟﯿﻮم‪ ،‬إذا‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ‬
‫اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﺟﺎﻫﺪوا ﻟﺮي ﺣﺪاﺋﻘﻬﻢ ﺑﺘﻜﺮار أﻛﺜﺮ ﺑﺴﺒﺐ ﺟﻔﺎف ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪) .‬ﻣﻨﺤﻨﻰ(‬
‫اﻟﻄﻠﺐ ﺳـﯿﻨﺘﻘﻞ ﺻﻌﻮداً وإﻟﻰ اﻟﯿﻤﻴﻦ‪ .‬أو اﻓﺘﺮض‪ ،‬ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬أن اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬
‫‪86‬‬
‫اﻛﺘﺸﻒ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻠﻮث ﻓﻲ اﻟﻤﯿﺎﻩ اﻟﻤﺰودة‪ .‬ﻗﺪ ﺗﺨﻔّﺾ اﻷﺳﺮ ﻣﻦ اﺳـﺘﻌﻤﺎﻻﺗﻬﺎ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺎء‪) .‬اﻟﺸﺮب؟ ﻻ‪ .‬اﻻﻏﺘﺴﺎل؟ ﺳﺮﯾﻌﺎً ﻓﻘﻂ‪ .‬ﺻﯿﺎﻧﺔ اﻟﻤﺴـﺒﺢ؟ ﻻ‪ .‬ري اﻟﺤﺪاﺋﻖ‪،‬‬
‫ﻟﻢ ﻻ؟( إذا ﺣﺪث ﻫﺬا‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻨﺎس ﺳـﯿﻤﯿﻠﻮن إﻟﻰ اﺳـﺘﻬﻼك ﻛﻤﯿﺔ أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺎء‪،‬‬
‫ﻋﻨﺪ أي ﺳﻌﺮ ﻣﻌﻄﻰ‪ .‬ﻃﻠﺒﻬﻢ اﻟﻌﺎ ّم ﺳﻴﻨﻘﺺ‪ .‬اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﻧﻔﺴﻪ ﺳـﯿﻨﺘﻘﻞ إﻟﻰ اﻷﺳﻔﻞ‬
‫وإﻟﻰ اﻟﻴﺴﺎر‪.‬‬
‫إذا ﻛﻨﺖ ﺗﻮ ّد ﺑﺮﺳﻢ ز‪è‬دة ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎء‪ ،‬ارﺳﻢ اﻟﻜﻤﯿﺎت ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻮد اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫اﻟﻤﺒﻴﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺪول ‪) .2-3‬أﻧﺖ ﺣﺮ إذا رﻏﺒﺖ ‪å‬ﻟﺮﺳﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﺎب‪ .‬إﻧﻪ ﻛﺘﺎﺑﻚ‪،‬‬
‫وﻟﻴﺲ ﻛﺘﺎﺑﻨﺎ‪ (.‬إذا ﻛﻨﺖ ﺗﻔﻀّ ﻞ رﺳﻢ ﻧﻘﺺ ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬اﻓﻌﻞ ذﻟﻚ ﻣﻊ اﻟﻌﻤﻮد‬
‫ﻷي ﺳﻌﺮ ﻣﻌﻄﻰ ﻟﻜ ّﻞ ﻏﺎﻟﻮن‪،‬‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ .‬ﯾﺠﺐ أن ﺗﺮى‪ ،‬ﻓﻲ ﻛﻠﺘﺎ اﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻦ‪ ،‬أﻧﻪ ّ‬
‫ﺳـﺘﻜﻮن اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ أﻋﻠﻰ أو أﻗﻞ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ .‬ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻄﻠﺐ ﻣﺎ زال ﺻﺤﯿﺤﺎً‪ .‬ﻣﺎ‬
‫زﻟﻨﺎ ﻧﻌﺮض ﻣﻨﺤﻨﻰ ﻃﻠﺐ ﻣﺎﺋﻞ إﻟﻰ اﻷﺳﻔﻞ‪ .‬ﻓﻲ ﻛ ّﻞ ﺣﺎﻟﺔ ﻫﻨﺎك ﻋﻼﻗﺔ ﻋﻜﺴـﯿﺔ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﺴﻌﺮ واﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﻧﻔﺴﻪ ﯾﻨﺘﻘﻞ إﻟﻰ ﻣﻮﻗﻊ ﺟﺪﯾﺪ‪.‬‬
‫ﺟﺪول ‪2-3‬‬
‫سعر الغالون‬ ‫عدد الغالونات في‬ ‫عدد الغالونات في‬
‫)دو‪A‬ر أمريكي(‬ ‫اليوم )مليون(‬ ‫اليوم )مليون(‬
‫‪0.07‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪0.04‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪25‬‬
‫‪0.02‬‬ ‫‪140‬‬ ‫‪55‬‬
‫‪0.01‬‬ ‫‪240‬‬ ‫‪100‬‬
‫‪0.005‬‬ ‫‪400‬‬ ‫‪200‬‬

‫ﻛ ّﻞ ﺷﻲء ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻛ ّﻞ ﺷﻲء آﺧﺮ‬

‫ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﻌﺰل ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ ﻋﺪّة ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﺆﺛﺮة ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺴﺒّﺐ ﺗﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ‬
 ‫‪87‬‬
‫اﻟﻄﻠﺐ ﻟﺴﻠﻌﺔ ﻣﺎ‪ ،‬اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﺆﺛﺮة اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ أن "ﺗﻨﻘﻞ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ"‪ ،‬إذا‬
‫ﺟﺎز اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‪ّ .‬أي ﻃﺎﻟﺐ اﻗﺘﺼﺎد ﺟﻴﺪ ﯾﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻣﺪرﻛﺎً ﻟﻬﺬا‪ .‬دﻋﻨﺎ ﻧﺒﺪأ‬
‫‪å‬ﻷﻛﺜﺮ وﺿﻮﺣﺎً‪.‬‬
‫اﻟﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ ﻋﺪد اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ )اﻟﻄﺎﻟﺒﻴﻦ(‪ .‬ﻋﺪد اﻟﺴﻜﺎن اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻦ ﺳﻜﺎن‬
‫ﻣﺪﯾﻨﺘﻨﺎ ﺳـﯿﻤﯿﻞ إﻟﻰ ز‪è‬دة اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎء ﺿﻤﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ؛ ﻋﺪد اﻟﺴﻜﺎن‬
‫اﻟﻤﺘﻘﻠّﺺ ﺳـﯿﻤﯿﻞ إﻟﻰ ﺗﺨﻔﻴﻀﻪ‪ .‬ﻛﻠﻤﺎ زاد ﻋﺪد اﻟﻤﺮاﻫﻘﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴـﺘﻠﻤﻮن رﺧﺺ‬
‫اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﻢ‪ ،‬وﻳﺴـﺘﺠﺪون ﺳـﯿﺎرات اﻟﻜﺒﺎر‪ ،‬ﻛﻠﻤﺎ زاد اﻟﻌﺪد اﻟﻌﺎ ّم ﻟﻠﺴﺎﺋﻘﻴﻦ‪،‬‬
‫وﻣﺎل اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ إﻟﻰ اﻹرﺗﻔﺎع‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻷﺧﺮى‪ ،‬ارﺗﻔﺎع ﻋﺪد‬
‫اﻟﺴﻜﺎن اﻟﻤﺴـﻨﻴﻦ ﺳـﯿﻤﯿﻞ إﻟﻰ ﺗﺴﻠﯿﻂ ﺑﻌﺾ اﻟﻀﻐﻂ اﻟﻤﻨﺤﺪر ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﯾﺆدّي أﯾﻀﺎً إﻟﻰ ز‪è‬دة اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﻤﺮﯾﺾ‬
‫داﺧﻞ اﻟﻤﻨﺰل‪.‬‬
‫اﻟﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ أذواق وﺗﻔﻀﯿﻼت اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن ﻣﺆﻟﻔﻮك ﻳﺮاﺟﻌﻮن ﻫﺬا‬
‫اﻟﻔﺼﻞ‪ ،‬رأﯾﻨﺎ ّأن ﻫﻮس ﻏﺬاء ‪ Atkins‬ﻗﻠﯿﻞ اﻟﺴﻜّﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﯾﻘﺘﻞ ﻣﺒﯿﻌﺎت دوﻧﺖ‬
‫‪ .Krispe Kreme‬اﻧﺨﻔﺾ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﺪأ اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻮن اﻟﻤﻬﺘ ّﻤﻮن ﺑﺼﺤﺘﻬﻢ‬
‫اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻷﻃﻌﻤﺔ‪ .‬إﻧﻬﻢ ﻻ ﻳﺸﺘﺮون دوﻧﺖ أﻗﻞ ﻷن أﺳﻌﺎر اﻟﺪوﻧﺖ‬
‫زادت‪ .‬إﻧﻬﻢ ﻳﺸﺘﺮون ﻛﻤﯿﺔ أﻗﻞ ﻷن أذواﻗﻬﻢ ﺗﻐﻴ ّﺮت‪ .‬ﯾﻔﻀّ ﻠﻮن اﻵن أن ﯾﺄﻛﻠﻮا‬
‫اﻷﻃﻌﻤﺔ ذات اﻟﻜﺮﺑﻮﻫﯿﺪرات اﻷﻗﻞ‪) .‬أﯾﻀﺎ‪ ،‬اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻌﺎ ّم ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺮة ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‬
‫اﻟﻜﺎرب زادت ﻟﻨﻔﺲ اﻟﺴﺒﺐ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‪ (.‬ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺑﻀﻌﺔ ﻃﻼب‬
‫ﻓﻲ ﺻﻔﻚ ﻣﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا أﻧﺼﺎر ﻛﺒﺎر ﻟﺒﺮﯾﺘﻴﻨﻲ ﺳـﺒﻴﺮز ﻟﻜﻨﻬﻢ اﻵن ﻻ ﯾﻔﻜﺮون ﺣﺘﻰ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ أﻗﺮاﺻﻬﺎ اﻟﻤﺪﻣﺠﺔ اﻟﺠﺪﯾﺪة‪ ،‬ﺣﺘﻰ وإن أﻋﻄﻮﻫﺎ ﻣﺠﺎ ً‪ .¢‬أذواق‬
‫اﻟﻨﺎس ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻐﯿﻴﺮ وﻫﻲ ﺗﺘﻐﻴ ّﺮ ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬وﻫﺬا ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﺴﺒّﺐ‬
‫اﻟﺘﻨﻘﻼت ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺐ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﺪﺧﻞ‪å .‬ﻟﻄﺒﻊ ﻻ ﯾﻘﺎد ﻃﻠﺒﻨﺎ ﺑﺄذواﻗﻨﺎ ﻓﻘﻂ وﻟﻜﻦ أﯾﻀﺎ ﺑﺪﺧﻮﻟﻨﺎ‪ .‬وﻋﺎدة‪،‬‬
‫ﻗﺪ ﻧﺘﻮﻗّﻊ ّأن اﻟﺰ‪è‬دة ﻓﻲ اﻟﺪﺧﻞ ﺗﺆدّي إﻟﻰ اﻟﺰ‪è‬دة ﻓﻲ ﻃﻠﺐ ﺳﻠﻌﺔ أو ﺧﺪﻣﺔ‬
‫ﻣﻌﯿّﻨﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أن اﻟﻨﻘﺼﺎن ﻓﻲ اﻟﺪﺧﻞ ﯾﺆدّي إﻟﻰ ﻧﻘﺼﺎن ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺐ‪ .‬ﻗﺪ ﺗﻤﯿﻞ‬
‫‪88‬‬
‫إﻟﻰ ﺷﺮاء ﻟﺒﺎس أﻛﺜﺮ ﺟﻮدة ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻚ اﻟﺼﯿﻔﻲ ﻟﻜﻨﻚ ﺳـﺘﺨﻔّﺾ‬
‫ﻣﺸﺘﺮ‪è‬ﺗﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻌﻮد إﻟﻰ اﻟﺪراﺳﺔ وﯾﻨﺨﻔﺾ دﺧﻠﻚ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﻳﺴﺎﻓﺮ‬
‫ﻋﺪد أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس إﻟﻰ ﻋﺎﻟﻢ دﻳﺰﻧﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻌﻤﻞ اﻹﻗﺘﺼﺎد ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴّﺪ وﺗﺰداد‬
‫دﺧﻮﻟﻬﻢ‪ .‬ﻓﻲ اﻹﻗﺘﺼﺎد اﻟﺮاﻛﺪ‪ ،‬ﻣﻊ ﻋﺪد أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﯾﻘﻞ اﻟﻄﻠﺐ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻛﻦ ﺣﺬراً ﻫﻨﺎ‪ .‬اﻟﺘﻐﯿﻴﺮات ﻓﻲ اﻟﺪﺧﻞ ﺗﺘﻌﻠّﻖ إﯾﺠﺎﺑﯿﺎً‬
‫‪å‬ﻟﺘﻐﯿﻴﺮات ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻌﺔ "ﻋﺎدﯾﺔ"‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻟﻴﺴﺖ ﻛ ّﻞ اﻟﺴﻠﻊ ﺳﻠﻊ "ﻋﺎدﯾﺔ"‪.‬‬
‫ﻫﻨﺎك أﯾﻀﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺘﻲ ﯾﺤﺪث ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻨﻤﻂ اﻟﻤﻌﺎﻛﺲ‪ .‬ﯾﺪﻋﻮ‬
‫اﻹﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻠﻊ ‪å‬ﻟﺴﻠﻊ اﻟﺮدﯾﺌﺔ‪ .‬اﻟﺴﻠﻌﺔ ﻫﻲ ﺳﻠﻌﺔ ردﯾﺌﺔ إذا ﻗ ّﻞ ﻃﻠﺐ‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺰداد دﺧﻠﻬﻢ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻨﻤﻂ‪ ،‬ﯾﻄﻠﺒﻮن اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﯾﻘﻞ دﺧﻠﻬﻢ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﯾﺄﻛﻞ ﻃﻠﺒﺔ اﻟﻜﻠﯿﺎت ذوي اﻟﻤﻴﺰاﻧﯿﺎت اﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ‬
‫ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن اﻟﻤﻌﻜﺮوﻧﺔ واﻟﺠﺒﻦ أو ﻣﻌﻜﺮوﻧﺔ ‪ .ramen‬ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺨّﺮج‪،‬‬
‫واﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﻈﯿﻢ اﻷول‪ ،‬ﻗﺪ ﯾﺨﺘﺎرون ﺻﺮف دﺧﻠﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻒ‪ ،‬ﺷﺮاء ﻛﻤﯿﺔ أﻗﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻜﺮوﻧﺔ واﻟﺠﺒﻦ ووﺟﺒﺎت أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻃﻌﺎم‬
‫اﻟﻤﻄﻌﻢ اﻟﺘﻲ ﯾﻘﺪرون ﻋﻠﻰ ﺷﺮاﺋﻬﺎ اﻵن‪å .‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﻄﻼب‪ ،‬اﻟﻤﻌﻜﺮوﻧﺔ‬
‫واﻟﺠﺒﻦ ﺳـﯿﻜﻮ‪¢‬ن ﺳﻠﻌﺔ ردﯾﺌﺔ‪ :‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ارﺗﻔﻊ دﺧﻠﻬﻢ‪ ،‬ﻗ ّﻞ ﻃﻠﺒﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻠﻌﺔ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬دﻋﻨﺎ ﻻ ﻧﻨﺴﻰ أن اﻟﻘﻴﻤﺔ ﻫﻲ ﺣﺴﺐ ﻧﻈﺮة اﻟﻤﺨﺘﺎر‪ .‬ﻣﺎ ﯾﻌﺘﺒﺮ ﺳﻠﻌﺔ‬
‫ردﯾﺌﺔ )دون اﻟﻤﺴـﺘﻮى( ﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻚ ﻣﺎ‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺳﻠﻌﺔ ﻋﺎدﯾﺔ‬
‫ﻟﺸﺨﺺ آﺧﺮ‪ّ .‬إن اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ "ردﯾﺌﺔ" ﻫﻮ ﺗﻌﺒﻴﺮ ﺳﻲء اﻟﺤﻆ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﯾﺒﺪو أﻧﻪ ﻳﺸﻴﺮ‬
‫ﺿﻤﻨﺎً إﻟﻰ ّأن اﻟﺴﻠﻌﺔ ﯾﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ذات ﻧﻮﻋﯿﺔ ﻣﺘﻮاﺿﻌﺔ أو ردﯾﺌﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ‬
‫‪å‬ﻟﻀﺮورة أن ﺗﺮﺑﻂ ﻋﻼﻣﺔ "ردﯾﺌﺔ )دون اﻟﻤﺴـﺘﻮى(" ‪å‬ﻟﻨﻮﻋﯿﺔ ﻣﻄﻠﻘﺎً‪ .‬ﻓﻲ ﻛﻞ‬
‫اﻷﺣﻮال‪ ،‬ﻧﺤﻦ ﻣﻠﺘﺰﻣﻮن ‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻼﻣﺔ‪ .‬ﯾﻤﻴ ّﺰ اﻹﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن اﻟﺴﻠﻌﺔ‬
‫اﻟﻌﺎدﯾﺔ ﻋﻦ اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﺮدﯾﺌﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺴـﺘﺠﯿﺐ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻮن إﻟﻰ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮات ﻓﻲ اﻟﺪﺧﻞ‪ .‬ارﺟﻊ إﻟﻰ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬وادرس ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﺟﻮﻧﺰ وﺑﺮاون‪ ،‬اﻟﺠﺎران اﻟﺬي ﯾﻘﻮﻣﺎن ﺑﺼﻨﻊ اﻟﺒﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﺒﯿﻮت‪ .‬اﻓﺘﺮض أن ﻛﻼﻫﻤﺎ‬
‫ﺗﻠﻘﻰ ز‪è‬دة دﻓﻊ ﻛﺒﻴﺮة‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﺠﻮﻧﺰ اﻵن أن ﻳﺮﺳﻞ أﻃﻔﺎﻟﻪ إﻟﻰ ﻛﻠﯿّﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬
 ‫‪89‬‬
‫اﻟﻤﺤﻠﻲ‪ .‬ﻃﻠﺒﻪ اﻟﺒﻴﺘﻲ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺴﻠﻌﺔ ازداد‪ .‬ﺑﺮاون‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﺗﺸ ّﺠﻊ‬
‫ﻃﻔﻠﻬﺎ اﻵن ﻋﻠﻰ ﺗﺮك ﻛﻠ ّﯿﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﻟﺘﻘﺪّم إﻟﻰ ﻛﻠ ّﯿﺔ آﯾﻔﻲ‪ .‬ﻃﻠﺒﻬﺎ اﻟﺒﻴﺘﻲ ﻟﻜﻠ ّﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻵن ﻧﻘﺺ‪ .‬ﻟﺬا ﻓﺈن ﻛﻠ ّﯿﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺳﻠﻌﺔ ﻋﺎدﯾﺔ ﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﺟﻮﻧﺰ‪،‬‬
‫وردﯾﺌﺔ ﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﺑﺮاون‪.‬‬
‫ﺗﻘﺪّر »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« ﺣﻘﻴﻘﺔ ّأن ﻛ ّﻞ ﺷﻲء ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺸﻲء آﺧﺮ‪.‬‬
‫ﯾﺤﺐ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن أن ﯾﻘﻮﻟﻮا ّأن ﻛ ّﻞ ﺷﻲء ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻛ ّﻞ ﺷﻲء آﺧﺮ‪ .‬وﻫﻢ‬ ‫ّ‬
‫ﯾﻌﻨﻮن ذﻟﻚ‪ .‬رأﯾﻨﺎ ﺣﺘﻰ اﻵن أن رﻏﺒﺔ اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﺑﺸﺮاء ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺎ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺴﻌﺮ‬
‫اﻟﺴﺆال‪å ،‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أذواﻗﻬﻢ وﺗﻔﻀﯿﻼﺗﻬﻢ ودﺧﻠﻬﻢ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك‬ ‫اﻟﺴﻠﻌﺔ ﻣﻮﺿﻊ ّ‬
‫اﻟﻤﺰﯾﺪ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺨﺘﺎر ﺑﻴﻦ اﻟﺨﯿﺎرات اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﺳـﯿﻘﺎرن اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻮن أﺳﻌﺎر اﻟﺴﻠﻊ‬
‫اﻷﺧﺮى أﯾﻀﺎً‪ .‬اﻟﺘﻐﯿﻴﺮات ﻓﻲ أﺳﻌﺎر اﻟﺴﻠﻊ اﻷﺧﺮى ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻮﻟّﺪ ﺗﻐﻴ ّﺮ ﺟﻴﺪ ﺟﺪاً‬ ‫"ذﻟﻚ أﺻﺒﺢ ﻏﺎﻟﻲ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻌﺔ ﻗﻴﺪ اﻟﻨّﻈﺮ‪ .‬ﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈن ﺳﻌﺮ ّأي ﺳﻠﻌﺔ ﻟﻪ ﻣﻌﻨﻰ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺟﺪاً! "‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻌﺘﺒﺮ ﻣﻘﺎﺑﻞ أﺳﻌﺎر اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻮاﺳﻌﺔ ﻟﻠﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻲ‬
‫ﯾﺄﺧﺬﻫﺎ اﻟﻤﺨﺘﺎر ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر‪.‬‬
‫ﻫﺬا ﯾﻘﻮد‪ ¢‬إﻟﻰ ﻋﺎﻣﻞ راﺑﻊ ﯾﻐﻴ ّﺮ اﻟﻄﻠﺐ‪ :‬اﻟﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ ﺳﻌﺮ ﺑﺪﯾﻞ اﻟﺴﻠﻌﺔ‪ .‬اﻧﻈﺮ ﻟﻤﺎ‬
‫ﺣﺪث ﻋﻨﺪﻣﺎ زاد ﺳﻌﺮ اﻟﻤﺎء ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺘﻨﺎ‪ :‬زاد اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ رؤوس اﻟﺮش ﻋﺎﻟﯿﺔ‬
‫اﻟﻀﻐﻂ اﻟﻤﻮﻓﺮة ﻟﻠﻤﺎء‪ .‬ﻟﻢ ﻳﺸﺘﺮى اﻟﻨﺎس اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻷﺷـﯿﺎء ﻷن ﺳﻌﺮﻫﻢ ﻗ ّﻞ‪،‬‬
‫وإﻧﻤﺎ ﺑﺪ ًﻻ ﻋﻦ ذﻟﻚ ﻷن ﺳﻌﺮ اﻟﻤﺎء زاد‪ .‬أو ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر اﻟﺒﺮﻏﺮ واﻟﺴﺘﻴﻚ‪.‬‬
‫اﻓﺘﺮض أن اﻟﺒﺮﻏﺮ ﻛﺎن ﻣﺴ ّﻌﺮاً ‪å‬ﻷﺻﻞ ﺑﻘﻴﻤﺔ دوﻻرﻳﻦ ﻟﻜ ّﻞ ‪å‬وﻧﺪ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻛﺎن‬
‫اﻟﺴﺘﻴﻚ ﻣﺴ ّﻌﺮ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 4‬دوﻻرات ﻟﻜ ّﻞ ‪å‬وﻧﺪ‪ .‬ﻣﺎذا ﺳـﯿﺤﺪث إذا ﺣﺼﻞ‪ ،‬ﻷي‬
‫ﺳﺒﺐ ﻛﺎن‪ ،‬أن ارﺗﻔﻊ ﺳﻌﺮ اﻟﺒﺮﻏﺮ ﻟﻮﺣﺪﻩ؟ اﻓﺘﺮض أن ﺳﻌﺮ اﻟﺒﺮﻏﺮ ارﺗﻔﻊ إﻟﻰ ‪3‬‬
‫دوﻻرات ﻟﻜ ّﻞ ‪å‬وﻧﺪ‪ .‬ﯾﻘﺘﺮح ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻄﻠﺐ أن اﻟﻨﺎس ﺳﻴﺸﺘﺮون ﻛﻤﯿﺔ أﻗﻞ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺒﺮﻏﺮ‪ .‬اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﺗﻘﻞ‪ .‬ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮﻧﻮن اﻟﻜﺜﻴﺮ أﻛﺜﺮ ﻣﻴ ًﻼ إﻟﻰ‬
‫ﺷﺮاء اﻟﺴﺘﻴﻚ‪ ،‬ﺑﺪﯾﻞ اﻟﺒﺮﻏﺮ‪ .‬اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺘﻴﻚ ﯾﻤﯿﻞ إﻟﻰ اﻟﺰ‪è‬دة‪ .‬أو ﺧﺬ ﻣﺜﺎ ًﻻ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺗﻤﺎﻣﺎً‪ .‬اﻟﺴـﯿﺎرات اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ اﻷرﺧﺺ اﻟﻤﺴـﺘﻮردة إﻟﻰ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة‬
‫ﺗﻤﯿﻞ إﻟﻰ ﺗﻘﻠﯿﻞ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺴـﯿﺎرات أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟﺼﻨﻊ‪ .‬ﻻ ﻋﺠﺐ ﻓﻲ أن ﻣﻨﺘﺠﻮ‬
‫‪90‬‬
‫ﯾﺼﺮون ﻋﻠﻰ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺼﺺ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ أو اﻟﻀﺮاﺋﺐ‬ ‫اﻟﺴـﯿﺎرات اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ ّ‬
‫ﻟﺮﻓﻊ أﺳﻌﺎر ﺳـﯿﺎرات ﻣﻨﺎﻓﺴـﯿﻬﻢ اﻷﺟﺎﻧﺐ‪ .‬ﻣﻊ ﺑﻘﺎء ﻛ ّﻞ ﺷﻲء آﺧﺮ @ﺑﺖ‪ ،‬ز‪è‬دة‬
‫)أو ﺗﻨﺎﻗﺺ( ﺳﻌﺮ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﻌﻄﺎة ﺳـﺘﻤﯿﻞ إﻟﻰ ز‪è‬دة )أو ﺗﻨﺎﻗﺺ( اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺑﺪﯾﻞ‬
‫اﻟﺴﻠﻌﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ ﺳﻌﺮ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﻜ ّﻤﻠﺔ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻮﻟّﺪ أﯾﻀﺎ ﺗﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺐ‪ .‬اﻟﺴﻠﻊ‬
‫اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻫﻲ ﺳﻠﻊ "ﺗﺒﺎع ﺳﻮﯾﺔ"‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﻨﻘﺎﻧﻖ اﻟﻤﻘﻠﯿﺔ وﺧﺒﺰ اﻟﻨﻘﺎﻧﻖ اﻟﻤﻘﻠﯿﺔ‪ ،‬أو‬
‫اﻟﻤﺎء واﻟﻤﺴﺎﺑﺢ‪ ،‬أو اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ وﺳـﯿﺎرات ‪ SUV‬ذات اﻟﺜﻤﺎن إﺳﻄﻮا‪¢‬ت‪ .‬ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن اﻟﺒﻘﺎل اﻟﺬي ﯾﻀﻊ اﻟﻨﻘﺎﻧﻖ اﻟﻤﻘﻠﯿﺔ ﺑﺴﻌﺮ ﻣﺨﻔﺾ ﺳـﯿﺒﻴﻊ اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻨﻘﺎﻧﻖ اﻟﻤﻘﻠﯿﺔ‪ .‬ﻫﻜﺬا ﯾﻌﻤﻞ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻄﻠﺐ‪ :‬اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺎﻧﻖ اﻟﻤﻘﻠﯿﺔ‬
‫ﺳـﺘﻤﯿﻞ إﻟﻰ اﻻرﺗﻔﺎع‪ .‬ﻋﻠﻰ اﻷرﺟﺢ أﯾﻀﺎً أﻧﻪ ﺳـﯿﺒﻴﻊ اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ ﺧﺒﺰ اﻟﻨﻘﺎﻧﻖ اﻟﻤﻘﻠﯿﺔ‬
‫)اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﻤﻜ ّﻤﻠﺔ( ﺣﺘﻰ وإن ﻟﻢ ﯾﻀﻌﻬﺎ ﺑﺴﻌﺮ ﻣﺨﻔﺾ‪ .‬اﻟﺰ‪è‬دة ﻓﻲ ﻣﺸﺘﺮ‪è‬ت‬
‫اﻟﻨﻘﺎﻧﻖ اﻟﻤﻘﻠﯿﺔ ﺳـﺘﺆدّي إﻟﻰ ز‪è‬دة ﻓﻲ ﻣﺸﺘﺮ‪è‬ت اﻟﺨﺒﺰ‪å .‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن أﺳﻌﺎر‬
‫اﻟﺨﺒﺰ @ﺑﺘﺔ‪ ،‬إﻻ إن اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻌﺎ ّم ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺒﺰ ﺳﻴﺰﯾﺪ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن أﺳﻌﺎر اﻟﻤﺎء‬
‫اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ ﺳـﺘﺨﻔّﺾ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺎﺑﺢ‪ .‬ﻛﻠﻚ ﻓﺈن أﺳﻌﺎر اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ‬
‫ﺳـﺘﻤﯿﻞ إﻟﻰ ﺗﺨﻔﻴﺾ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺴـﯿﺎرات ﺷﺪﯾﺪة اﻻﺳـﺘﻬﻼك ﻟﻠﻐﺎزوﻟﻴﻦ‪ .‬ﻣﻊ‬
‫ﺑﻘﺎء ﻛ ّﻞ ﺷﻲء آﺧﺮ @ﺑﺖ‪ ،‬ز‪è‬دة )أو ﺗﻨﺎﻗﺺ( ﺳﻌﺮ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﻌﻄﺎة ﺳـﺘﻤﯿﻞ إﻟﻰ‬
‫ﺗﻨﺎﻗﺺ )أو ز‪è‬دة( اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﻤﻜ ّﻤﻠﺔ‪.‬‬
‫وأﺧﻴﺮاً‪ ،‬اﻟﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻊ ﻟﻠﺴﻠﻌﺔ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﺴﺒّﺐ ﺗﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻌﺎ ّم‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻠﻌﺔ‪ .‬ازداد اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ ﻓﺠﺄة ﻓﻲ ﯾﻮم اﻟﻬﺠﻮم اﻻرﻫﺎﺑـﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺪﯾﻨﺘﻲ ﻧﯿﻮﯾﻮرك وواﺷـﻨﻄﻦ‪ .‬ﺗﻐﻴ ّﺮت ﺗﻮﻗّﻌﺎت اﻟﻨﺎس ﺑﺨﺼﻮص اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﻲ‬
‫ﻟﻠﻐﺎزوﻟﻴﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻔﺎﺟﺊ وﻣﺜﻴﺮ‪ .‬ﺗﻮﻗّﻌﻮا اﻵن أن اﻟﺴﻌﺮ ﺳـﯿﻘﻔﺰ‪ّ .‬‬
‫ﺗﺼﺮﻓﻮا ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﻮﻗّﻌﻬﻢ اﻟﺠﺪﯾﺪ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻹﺳﺮاع ﻟﺸﺮاء اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺤﺎوﻟﻴﻦ ﺑﺬﻟﻚ‬
‫ﻣﻞء ﺳـﯿﺎراﺗﻬﻢ اﻵن ﻗﺒﻞ ارﺗﻔﺎع اﻷﺳﻌﺎر‪ .‬ﺑﻜﻠﻤﺎت أﺧﺮى‪ ،‬ﻃﻠﺒﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ‬
‫زاد ﻓﻲ ‪ .11/9‬ﺣﺪث ﻫﺬا ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ أرﺟﺎء اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪) .‬وﻓﻲ‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﺗﻠﻚ اﻟﺰ‪å‬دة ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ ﺳـﺒﺒﺖ ز‪è‬دة ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ ﻓﻲ أﺳﻌﺎر‬
 ‫‪91‬‬
‫اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ!( أو ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬اﻓﺘﺮض أﻧﻚ ﺗﻔﻜﺮ ﻓﻲ ﺷﺮاء‬
‫ﺗﺘﺴﻮق‪ ،‬وﺗﺴـﺘﻌ ّﺪ ﻟﺸﺮاء واﺣﺪ ﻫﺬا اﻟﯿﻮم‪ ،‬ﺗﺼﺎدف زﻣﻴﻠﺔ‬
‫ﺗﻠﻔﺰﯾﻮن ‪ .LCD‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ّ‬
‫ﻟﻚ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻞ‪ .‬ﺗﺨﺒﺮك زﻣﻴﻠﺘﻚ ﺑﺸﻜﻞ ﻫﺎدئ ّأن ﻫﺬﻩ اﻟﺘﻠﻔﺰﯾﻮ‪¢‬ت ﺳـﺘﻮﺿﻊ‬
‫"دﻋﻨﺎ ﻧﺸﺘﺮي اﻟﻤﺰﯾﺪ ﺑﺴﻌﺮ ﻣﺨﻔﺾ اﻷﺳـﺒﻮع اﻟﻘﺎدم‪ ،‬ﺳﺘﺒﺎع ﺑﺴﻌﺮ ‪å 20‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ ﻋﻦ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬
‫ﻛﯿﻒ ﺳﺘﺴـﺘﺠﯿﺐ ﻟﺬﻟﻚ؟ إذا ّﻗﺮرت اﻻﻧﺘﻈﺎر ﺣﺘﻰ ﯾﻨﺨﻔﺾ اﻟﺴﻌﺮ ‪ -‬أي أﻧﻚ‬ ‫اﻵن ﻗﺒﻞ أن ﻳﺰﯾﺪ‬
‫ﺗﺼﺮﻓﺖ ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻗّﻌﻚ اﻟﺠﺪﯾﺪ ﻟﻠﺴﻌﺮ اﻷﻗﻞ ﻓﻲ اﻷﺳـﺒﻮع اﻟﻘﺎدم ‪ -‬ﻓﺈن ﻃﻠﺒﻚ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺴﻌﺮ أﻛﺜﺮ‪".‬‬
‫اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻔﺰﯾﻮن ‪ LCD‬ﯾﻨﻘﺺ ﻓﻲ ﺿﻮء ذﻟﻚ اﻟﺘﻮﻗّﻊ اﻟﺠﺪﯾﺪ‪.‬‬

‫ﺳﻮء ﻓﻬﻢ ﺳﺒﺒﻪ اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ‬

‫أﺣﺪ اﻷﺳـﺒﺎب اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻌﺘﻘﺪ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﺑﺴﺒﺒﻬﺎ ّأن ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻄﻠﺐ ﻻ‬
‫ﯾﻌﻤﻞ ﻫﻮ أﻧ ّﻬﻢ ﻧﺴﻮا أﺧﺬ آ@ر اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ ‪å‬ﻟﺤﺴـﺒﺎن‪ .‬ﻓﻲ ﻓﺘﺮة اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ اﻟﺴﺮﯾﻊ‪،‬‬
‫ﻣﻌﻈﻢ ز‪è‬دات اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻈﺎﻫﺮﯾﺔ ﻟﻴﺴﺖ ز‪è‬دات ﺳﻌﺮ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻣﻄﻠﻘﺎ‪ .‬ﺳﺘﺒﺤﺚ‬
‫ﻃﺒﯿﻌﺔ‪ ،‬وأﺳـﺒﺎب‪ ،‬وﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ ‪å‬ﻟﺘﻔﺼﯿﻞ ﻻﺣﻘﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب )ﺑﺪءاً ﻣﻦ‬
‫ﺗﺼﻮراﺗﻨﺎ ﻋﻦ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮات اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ ،(14‬ﻟﻜﻦ اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ ّ‬
‫ﻳﺸﻮﻩ ّ‬
‫واﻟﺴﻌﺮ ﻣﻤﺎ ﯾﺠﻌﻠﻨﺎ ﻧﻔﻜﺮ ﺑﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ ﻗﺒﻞ اﻟﺬﻫﺎب ﻗﺪﻣﺎً‪ .‬أوﻧﺼﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﻗﻊ‬
‫ﻗﺪ ﺗﺤﯿﻞ دون ‪å‬وﻧﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺸﻮﻳﺶ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ ﯾﻌﻨﻲ ز‪è‬دة ﻓﻲ ﻣﺘﻮﺳﻂ ﺳﻌﺮ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻨﻘﺪي‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻷﻧﻨﺎ ﻣﺘﻌﻮدون ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺑﺴﻌﺮ ّأي ﺷﺊ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻨﻘﻮد اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ أن ﻧﻀ ّﺤﻲ ﺑﻬﺎ ﻟﻠﺤﺼﻮل‬
‫ﺑﺄن ﺿﻌﻒ اﻟﻤﺎل ﯾﻌﻨﻲ ﺿﻌﻒ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ أو‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ اﻟﺸﻲء‪ ،‬ﻧﺴـﺘﻨﺘﺞ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ّ‬
‫اﻟﺘﻀﺤﯿﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻻ ﺗﻜﻮن اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻛﺬﻟﻚ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﺿﻌﻒ اﻟﺪوﻻرات ﻟﻬﺎ‬
‫ﻧﺼﻒ اﻟﻘﻮة اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ ﻓﻘﻂ‪ .‬إذا وﺟﺐ ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻨﻘﺪي ﻟﻜ ّﻞ ﺳﻠﻌﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ‬
‫ذﻟﻚ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ و ّأي ﺷﻲء آﺧﺮ ﯾﺒﻴﻌﻪ اﻟﻨﺎس أو ﯾﺆﺟﺮوﻧﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﺼﻮل‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎل‪ ،‬ﻓﻠﻦ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺗﻐﻴ ّﺮ ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻓﻲ ﺳﻌﺮ أي ﺳﻠﻌﺔ ‪ -‬ﻣﺎﻋﺪا اﻟﻤﺎل‪،‬‬
‫‪å‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬اﻟﺬي ﻗ ّﻞ ﺳﻌﺮﻩ ﺑﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻨﺼﻒ‪ .‬وﻟﺬا ﻓﺈن ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ ﺳﻌﺮ اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ ﻟﻦ‬
 ‫‪92‬‬
‫ﯾﻘﻨﻊ اﻟﻨﺎس ‪å‬ﻟﻀﺮورة ‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻛﻤﯿﺔ أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ ‪ -‬إذا ﺣﺪث ﻓﻲ ﻧﻔﺲ‬
‫اﻟﻮﻗﺖ ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ ﻟﺪﺧﻮﻟﻬﻢ وأﺳﻌﺎر ﻛ ّﻞ اﻟﺴﻠﻊ اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻮﻧﻬﺎ‪.‬‬
‫"ﻓﻲ أ‪è‬م اﻟﺨﻴﺮ‬ ‫ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺒﺴـﯿﻄﺔ ﺟﺪاً‪ .‬اﻓﺘﺮض أﻧﻚ ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ‪5‬‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﻔﻞ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ )ﺑﻌﺪ اﻗﺘﻄﺎع اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ( ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻚ ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﻜﻠﯿﺔ‪.‬‬ ‫دوﻻرات أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻓﻲ ّ‬
‫ﻳﻜﻠّﻒ ‪ 50‬ﺳﻨﺖ‬ ‫اﻓﺘﺮض أﯾﻀﺎ ﺑﺄﻧ ّﻪ ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﺸﺘﺮي ﺧﻤﺲ ﻋﻠﺐ ﻣﻦ ﻣﻌﻜﺮوﻧﺔ اﻟﺮاﻣﻦ ‪ramen‬‬
‫ﻓﻘﻂ‪) ".‬ﻟﻜﻦ ‪è‬‬ ‫ﺑﺴﻌﺮ ‪ 1.00‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬وﺑﺮﻏﺮ ﺑﺴﻌﺮ ‪ 2.50‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻟﻜ ّﻞ ‪å‬وﻧﺪ‪ .‬ﺳﺎﻋﺔ‬
‫ﺟﺪّي‪ ،‬أﻟﻢ ﺗﻜﻦ وﻗﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﻘﻮة ﻟﺸﺮاء ﻣﺎ ﯾﺼﻞ إﻟﻰ ‪ 25‬ﻋﻠﺒﺔ‬ ‫ﻳﺰودك ّ‬ ‫ﻋﻤﻠﻚ‪ ،‬و‪å‬ﻷﺧﺺ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺬي ﺗﻮﻟّﺪﻩ‪ّ ،‬‬
‫ﺗﻜﺴﺐ ‪ 50‬ﺳﻨﺖ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻌﻜﺮوﻧﺔ اﻟﺮاﻣﻦ ‪ ramen‬أو ‪å‬وﻧﺪان ﻣﻦ اﻟﺒﺮﻏﺮ ﻋﻠﻰ اﻷﻛﺜﺮ‪ .‬اﻓﺘﺮض ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ ﻓﻘﻂ؟(‬ ‫ذﻟﻚ أن ﻛ ّﻞ اﻷﺳﻌﺎر‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ أﺟﺮة ﺳﺎﻋﺔ ﻋﻤﻠﻚ‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﻀﺎﻋﻔﺖ‪ .‬ﺗﻜﺴﺐ‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‪ .‬ﯾﻔﻀّ ﻞ أي ﺷﺨﺺ أن ﻳﻜﺴﺐ ‪10‬‬ ‫اﻵن ‪ 10‬دوﻻرات أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻓﻲ ّ‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‪ ،‬إذا ﺑﻘﻴﺖ اﻷﺷـﯿﺎء اﻷﺧﺮى @ﺑﺘﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ‬ ‫دوﻻرات ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑـ‪ 5‬دوﻻرات ﻓﻲ ّ‬
‫ﻳﺰودﻫﺎ اﻵﺧﺮون‪ ،‬ﻓﺈﻧﻚ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪،‬‬ ‫إذا ﺗﻀﺎﻋﻔﺖ أﯾﻀﺎً ﻛﻞ أﺳﻌﺎر اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺘﻲ ّ‬
‫ﻟﺴﺖ أﻏﻨﻰ ﻣﻦ ذي ﻗﺒﻞ‪ .‬ﻣﺎ زال ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ أن ﺗﺸﺘﺮي‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻷﻛﺜﺮ‪ 25 ،‬ﻋﻠﺒﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻜﺮوﻧﺔ أو ‪å‬وﻧﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺒﺮﻏﺮ ﺑﺪﺧﻠﻚ اﻟﻨﻘﺪي اﻟﺠﺪﯾﺪ اﻟﺒﺎﻟﻎ ‪ 10‬دوﻻرات‬
‫ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺜﺎل اﻟﺒﺴـﯿﻂ ﺟﺪا‪ ،‬ﻧﺮى ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ ّأن اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻨﺴـﺒـﻲ‬
‫ﻟﻌﻤﻠﻚ‪ ،‬وﻣﻌﺮﻛﻮﻧﺔ اﻟﺮاﻣﻦ ‪ ،ramen‬واﻟﺒﺮﻏﺮ ﻟﻢ ﯾﺘﻐﻴ ّﺮ‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻻ ﺗﺘﻐﻴ ّﺮ ﻛ ّﻞ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ﺑﻨﺴﺐ ﻣﺘﺴﺎوﯾﺔ ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺘﻀّ ﺨﻢ ‪-‬‬
‫وﻫﺬا أﺣﺪ اﻷﺳـﺒﺎب اﻟﺬي ﯾﺠﻌﻞ اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ ﯾﺨﻠﻖ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‪ .‬ﻟﻜﻨّﻬﻢ ﯾﻤﯿﻠﻮن إﻟﻰ‬
‫اﻟﺘﺤﺮك ﺳﻮﯾﺔ‪ .‬وﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬إذا أرد‪ ¢‬اﺧﺘﺒﺎر ﺗﺄﺛﻴﺮ ز‪è‬دة ﻣﻌ ّﯿﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن‬ ‫ّ‬
‫ﻧﺘﺠﺮد أوﻻ ﻣﻦ ﺗﺄﺛﻴﺮات اﻟﺰ‪è‬دة اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ ﻓﻲ اﻷﺳﻌﺎر‪ .‬اﻓﺘﺮض‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ّ‬
‫ﻟﺘﻌﻠ‬ ‫ﻟ‬ ‫ّ‬
‫أن اﻟﻜﻠﯿّﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻜﻠﻒ ﻃﻼﺑﻬﺎ ‪ 5,000‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻓﻲ ا ّﺴـﻨﺔ ا ﯿﻤﯿﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1975‬أﺻﺒﺤﺖ ﺗﻜﻠّﻔﻬﻢ ‪ 15,000‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻓﻲ اﻟ ّﺴـﻨﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻋﺎم ‪ .2005‬ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻘﺪار اﻟﺰ‪è‬دة ﻓﻲ اﻟﺮﺳﻮم اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ ﺑﺮﻓﻌﻬﺎ‬
‫ﺧﻼل ﻫﺬﻩ اﻟﻔﺘﺮة؟ ّإن اﻟﺠﻮاب ﻫﻮ أﻧ ّﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺮﻓﻊ اﻟﺮﺳﻮم اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﻣﻄﻠﻘﺎً‪ .‬ﻟﻮ أن‬
‫اﻟﺮﺳﻮم اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﺑﻘﻴﺖ ﻣﺘﻤﺎﺷـﯿﺔ ﻓﻘﻂ ﻣﻊ ﻣﻌﺪل اﻟﺘﻀﺨﻢ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺮﺳﻮم ﻛﺎﻧﺖ‬
 ‫‪93‬‬
‫ﺳﺘﺮﺗﻔﻊ ﻣﻦ ‪ 5,000‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ إﻟﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 15,000‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟ ّﺴـﻨﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺰﻣﻦ ﻟﺼﺎﻟﺤﻨﺎ‬
‫اﻟﻨﺰاع إﻟﻰ اﻟﺸﻚ واﻻرﺗﯿﺎب‪ ،‬ﻓﻘﺪ ّ‬
‫ﺗﺸﻚ ﻓﻴﻤﺎ إذا ﻛﺎن‬ ‫إذا ﻛﻨﺖ ﺷﺨﺺ ﻣﻦ اﻟﻨﻮع ّ‬
‫ﺷﻚ ﺻ ّﺤﻲ‪.‬‬‫اﻟﻨﺎس ﺣﻘﺎً ﻣﺮﻧﻴﻦ وﻗﺎﺑﻠﻴﻦ ﻟﻠﺘﻌﺪﯾﻞ ﻛﻤﺎ ﺗﻘﺘﺮح ﻛ ّﻞ ﻫﺬﻩ اﻷﻣﺜﻠﺔ‪ .‬ذﻟﻚ ّ‬
‫ﻷي ﺗﻐﻴﺮ ﻣﻌﻄﻰ ﻓﻲ ﺳﻌﺮ ﻣﺎ ﺳـﺘﻜﻮن أﻛﺒﺮ ﻛﻠﻤﺎ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴّﺮات ﻓﻲ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ّ‬
‫زادت اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺰﻣﻨﯿﺔ اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﺘﻌﺪﯾﻞ‪.‬‬
‫ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﺳﻌﺮ اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ‪ .‬إﻟﻰ أي ﻣﺴـﺘﻮى ﯾﺠﺐ أن ﻳﺮﺗﻔﻊ ﺳﻌﺮ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺴﻤﻊ ‪å‬ﻻﺷﺘﺮاك‬
‫اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ ﻗﺒﻞ أن ﯾﺨﻔّﺾ اﻷﻣﺮﻳﻜﺎن اﺳـﺘﻬﻼﻛﻬﻢ ﻟﻪ أﺛﻨﺎء أزﻣﺔ أوﺑﻚ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴـﯿﺎرة ﻗﺒﻞ‬
‫اﻟﺴـﺒﻌﯿﻨﺎت؟ ﻻ ﺗﺠﺐ ﺑﺪون أن ﺗﻼﺣﻆ أو ًﻻ ّأن اﻟﺴﻌﺮ ﻟﻢ ﻳﺮﺗﻔﻊ ‪å‬ﻟﻤﻘﺪار اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻘﻔﺰة ﻓﻲ أﺳﻌﺎر‬
‫اﻗﺘﺮﺣﺘﻪ اﻷرﻗﺎم‪ .‬ﻣﺮة أﺧﺮى‪ ،‬اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻨﺴـﺒـﻲ ﻫﻮ اﻟﺬي ﯾﻬ ّﻢ‪ ،‬وﻣﻌﻈﻢ اﻟﺰ‪è‬دة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺠﺮد ارﺗﻔﺎع ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ ﻓﻲ ﺳﻌﺮﻩ اﻟﻨﻘﺪي‪ .‬اﻟﺴﻌﺮ ﻓﻲ‬‫ﺳﻌﺮ اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ ﻛﺎﻧﺖ ّ‬ ‫اﻟﺴـﺒﻌﯿﻨﺎت‪.‬‬
‫ﻋﺎم ‪ 1972‬واﻟﺒﺎﻟﻎ ‪ 38‬ﺳﻨﺖ ﻟﻜ ّﻞ ﻏﺎﻟﻮن ﻣﻦ اﻟﻐﺎوزﻟﻴﻦ اﻟﻌﺎدي ﻛﺎن ﺳﻴﺮﺗﻔﻊ إﻟﻰ‬
‫ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 1.35‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﺣﺎﻟﯿﺎً إذا ﺗﻤﺎﺷﻰ ارﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎر اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ ﻣﻊ ﻣﻌﺪل‬
‫اﻟﺘﻀﺨﻢ ﻓﻘﻂ‪ .‬ﯾﺒﻘﻰ اﻟﺴﺆال اﻟﺠﯿﺪ ﻣﻊ ذﻟﻚ‪ :‬ﻣﺎ ﻣﻘﺪار اﻟﺰ‪è‬دة ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻨﺴـﺒـﻲ‬
‫اﻟﺬي ﯾﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ﺣﺘﻰ ﯾﻘﻞ اﺳـﺘﻬﻼك اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪å 10‬ﻟﻤﺎﺋﺔ أو ‪25‬‬
‫‪å‬ﻟﻤﺎﺋﺔ أو ﺣﺘﻰ ‪å 50‬ﻟﻤﺎﺋﺔ؟ ﯾﻌﺘﻤﺪ اﻟﺠﻮاب ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﺨﺼﺺ‬
‫ﻟﻠﺘﻌﺪﯾﻼت‪ .‬ﺳﻴﺸﺘﺮي اﻟﻨﺎس اﻟﺴـﯿﺎرات اﻟﺘﻲ ﺗﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻣﻘﺪار أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﻮد‪،‬‬
‫وﺳـﯿﻨﺘﻘﻠﻮن إﻟﻰ ﺳﻜﻦ أﻗﺮب إﻟﻰ ﻋﻤﻠﻬﻢ‪ ،‬وﺳﻴﺮﺗ ّﺒﻮن اﺷﺘﺮاﻛﺎت ﻓﻲ اﻟﺴـﯿﺎرات إذا‬
‫ارﺗﻔﻊ ﺳﻌﺮ اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ ﺑﻤﻘﺪار ﻛﺎﻓﻲ ﺟﺪاً؛ ﻟﻜﻨّﻬﻢ ﻟﻦ ﯾﻘﻮﻣﻮا ﺑﻌﻤﻞ ذﻟﻚ ﻣﺒﺎﺷﺮةً‪.‬‬
‫ﺳﻴﺴـﺘﻐﺮق ﻣﻬﻨﺪﺳﻮ اﻵﻻت أﯾﻀﺎً ﺑﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﺰ‪è‬دة ﻛﻔﺎءة وﻗﻮد اﻟﺴـﯿﺎرات‪،‬‬
‫وﺳﺘﺴـﺘﻐﺮق اﻟﺤﺎﻓﻼت وﺷﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴﺮان ﺑﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﺘﻮﺳـﯿﻊ ﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬
‫ﻳﺰود ﻣﺴـﺘﻌﻤﻠﻲ اﻟﺴـﯿﺎرات ﺑﺒﺪاﺋﻞ أﻛﺜﺮ وأﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻤﺪى‬ ‫ّ‬
 ‫‪94‬‬
‫اﻟﻘﺮﯾﺐ‪ ،‬ﻧﺤﻦ واﻗﻌﻮن ﻓﻲ ﻣﺸﻜﻠﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗﺖ )ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى اﻷﻃﻮل(‪،‬‬
‫ﻧﺘﻌﻠّﻢ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺑﺪاﺋﻞ ﻟﻠﻐﺎزوﻟﻴﻦ )اﺷﺘﺮاﻛﺎت ﻓﻲ اﻟﺴـﯿﺎرات‪ّ ،‬‬
‫وﻣﺤﺮﻛﺎت ﺑﺴـﺘّﺔ‬
‫وأرﺑﻌﺔ إﺳﻄﻮا‪¢‬ت‪ ،‬رﺣﻼت ﻗﻴﺎدة ﺗﺮﻓﻴﻬﯿﺔ أﻗﺼﺮ ﻋﺒﺮ اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﻫﻜﺬا(‪ .‬ﻧﺠﺪ ﻃﺮق‬
‫ﺟﺪﯾﺪة ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد‪.‬‬
‫ﺑﺄﺧﺬ ﻛ ّﻞ أﻣﺜﻠﺘﻨﺎ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻣﻦ داﺋﺮة اﻟﻘﺮارات اﻟﺒﯿﺘﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺪ ﻧﻜﻮن ﺣﺠﺒﻨﺎ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬
‫اﻟﻤﻬﻤﺔ ﺑﺄن اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ ﻳﺸﻤﻠﻮن اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ ‪å‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻷﺳﺮ‪ .‬ﺗﺴـﺘﻌﻤﻞ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬
‫اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ اﻟﻤﺎء واﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ‪ ،‬أﯾﻀﺎً‪ ،‬وﻫﻢ أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬ﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻮن اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻤﺎ ﯾﺠﻌﻠﻬﻢ‬
‫ﺷﺪﯾﺪو اﻟﺤﺴﺎﺳـﯿﺔ ﺗﺠﺎﻩ اﻟﺘﻐﻴّﺮات ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ‪ .‬ﺳـﺘﻬﻤﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻞ ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻄﻠﺐ ﺗﻨﺤﺪر إﻟﻰ اﻷﺳﻔﻞ إذا أﻏﻔﻠﺖ ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ اﻟﻲ‬
‫ﯾﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺐ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻊ‪ .‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺎء‪ ،‬ﻋﺎدة ﺗﺘﺨﺬ‬
‫ﻗﺮارات اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻊ ﻟﻠﻤﺎء‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﺆﺛ ّﺮ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﺮارات ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻜﻤﯿﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻜﻦ اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ ﻳﺴـﺘﻐﺮﻗﻮن اﻟﻮﻗﺖ ﻹﯾﺠﺎد اﻟﺒﺪاﺋﻞ واﻟﺒﺪء ‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﺴـﺘﻐﺮق ﻳُﺴـﺘﻐﺮق وﻗﺖ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻤﻨﺘﺠﻮن أﯾﻀﺎً اﻟﻮﻗﺖ ﻻﺑﺘﻜﺎر وإﻧﺘﺎج وﻧﺸﺮ اﻟﺒﺪاﺋﻞ‪ .‬ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻻﻛﺘﺸﺎف اﻟﺒﺪاﺋﻞ‪.‬‬
‫ﻳﺰﯾﺪ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻨﺎس أو ﯾﻘﻠﻠﻮن ﻣﺸﺘﺮ‪è‬ﺗﻬﻢ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﻐﻴ ّﺮ اﻟﺴﻌﺮ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻛﺜﻴﺮاً ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺘﺮة‬
‫اﻟﺰﻣﻨﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺳـﻨﻼﺣﻆ اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ ﺧﻼﻟﻬﺎ‪ .‬ﻣﻦ ﺣﻴﻦ ﻵﺧﺮ‪ ،‬ﺣﺘﻰ اﻟﺰ‪è‬دة )أو‬
‫اﻟﻨﻘﺼﺎن( اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ ﻟﻦ ﺗﺆدّي ﻓﻲ ‪å‬ديء اﻷﻣﺮ إﻟﻰ أي ﻧﻘﺼﺎن )أو ز‪è‬دة(‬
‫ﻫﺎ ّم ﻓﻲ اﻻﺳـﺘﻬﻼك‪ .‬وﻫﺬا ﯾﺆدي ‪å‬ﻟﻨﺎس أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬إﻟﻰ اﺳـﺘﻨﺘﺎج أن اﻟﺴﻌﺮ ﻟﻴﺲ ﻟﻪ‬
‫ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻻﺳـﺘﻬﻼك‪ .‬اﺳـﺘﻨﺘﺎج ﺧﺎﻃﺊ ﺟﺪاً! ﻻ ﺷﻲء ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﺎﻟﻢ ﯾﺤﺪث ﻓﻮراً‪.‬‬
‫ﯾﺠﺐ أن ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻠﻨﺎس‪ ،‬ﻣﺨﻠﻮﻗﺎت اﻟﻌﺎدات‪å ،‬ﻟﻮﻗﺖ ﻟﯿﻜﺘﺸﻔﻮا ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ ّأن ﻫﻨﺎك‬
‫ﻷي ﺷﺊ‪.‬‬
‫ﺑﺪاﺋﻞ ّ‬

‫ﻣﺮوﻧﺔ ﺳﻌﺮ اﻟﻄﻠﺐ‬

‫ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻌﺐ ﺟﺪاً اﻟﺘﺤﺪّث ﻋﻦ "اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺰﯾﺪ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻨﺎس أو ﯾﻘﻠﻠﻮن‬
 ‫‪95‬‬
‫ﻣﺸﺘﺮ‪è‬ﺗﻬﻢ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﻐﻴﺮ اﻟﺴﻌﺮ‪ ".‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬﻩ ﻋﻼﻗﺔ ﻣﻬﻤﺔ ذات اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ‬
‫ﺧﺎص ﯾﻠﺨّﺺ ﻫﺬﻩ اﻟﻌﻼﻗﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﯿﻘﺎت اﻟﻤﻔﻴﺪة‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ اﺧﺘﺮع اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﻣﻔﻬﻮم ّ‬
‫ّإن اﻟﻌﻨﻮان اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻬﺬا اﻟﻤﻔﻬﻮم ﻫﻮ ﻣﺮوﻧﺔ ﺳﻌﺮ اﻟﻄﻠﺐ‪ .‬ذﻟﻚ اﺳﻢ ﻣﻼﺋﻢ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺮوﻧﺔ ﺗﻌﻨﻲ اﻟﻤﺴـﺘﺠﯿﺒﻴﺔ‪) .‬ﻛﺮة اﻟﻐﻮﻟﻒ أﻛﺜﺮ ﻣﺮوﻧﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﺧﺎم ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻀﺮب‬
‫ﺑﺤﺪﯾﺪ ﺛﻼﺛﻲ‪ (.‬إذا ﺗﻐﻴ ّﺮت اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻏﺐ اﻟﻨﺎس ﺑﺸﺮاﺋﻬﺎ ﺗﻐﻴّﺮاً ﺟﻮﻫﺮ ً‪è‬‬
‫ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﺘﻐﻴ ّﺮ ﺑﺴـﯿﻂ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ‪ ،‬ﯾُﻘﺎل ﻋﻦ اﻟﻄﻠﺐ أﻧﻪ ﻣﺮن‪ .‬أ ّﻣﺎ إذا أدّى اﻟﺘﻐﻴ ّﺮ‬
‫اﻟﻜﺒﻴﺮ ﺟﺪاً ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ إﻟﻰ ﺗﻐﻴ ّﺮ ﺻﻐﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ ،‬ﯾُﻘﺎل ﻋﻦ اﻟﻄﻠﺐ أﻧﻪ‬
‫ﻏﻴﺮ ﻣﺮن‪.‬‬
‫ﻣﺮوﻧﺔ ﺳﻌﺮ اﻟﻄﻠﺐ = ﺗ ُّﻌﺮف ﻣﺮوﻧﺔ ﺳﻌﺮ اﻟﻄﻠﺐ ﺑﺪﻗﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﻜﻤﯿﺔ‬
‫‪ %‬اﻟﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﻘﺴﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ‪ .‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ‪ ،‬إذا أدت‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ‪ % / Q‬اﻟﺰ‪è‬دة ﻓﻲ ﺳﻌﺮ اﻟﺒﯿﺾ ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪å 10‬ﻟﻤﺎﺋﺔ إﻟﻰ اﻧﺨﻔﺎض ﻓﻲ ﻋﺪد اﻟﺒﯿﺾ اﻟﺬي‬
‫اﻟﺘﻐﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ ‪ P‬ﯾﺤﺘﺎج اﻟﻨﺎس ﻟﺸﺮاﺋﻪ ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪å 5‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﺮوﻧﺔ اﻟﻄﻠﺐ ﺗﻜﻮن ‪å 5‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‬
‫ﻣﻘﺴﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ ‪å 10‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ ،‬أو ‪) .0.5‬ﻟﻨﻜﻮن دﻗﻴﻘﻴﻦ ﺗﻤﺎﻣﺎً‪ ،‬ﻣﺮوﻧﺔ اﻟﻄﻠﺐ ﺗﺴﺎوي‬
‫ﺳﺎﻟﺐ ‪ ،0.5‬ﺣﻴﺚ أن اﻟﺴﻌﺮ واﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮاة ﯾﺘﻐﻴّﺮان ﻋﻜﺴـﯿﺎً‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻟﻠﺒﺴﺎﻃﺔ‬
‫ﺳـﻨﻬﻤﻞ اﻹﺷﺎرة اﻟﺴﺎﻟﺒﺔ وﻧﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻛ ّﻞ ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻟﻤﺮوﻧﺔ ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أﻧ ّﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﻣﻮﺟﺒﺔ‪(.‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﻤﺮوﻧﺔ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ‪) 1.0‬ﻣﻊ إﻫﻤﺎل اﻹﺷﺎرة( ‪ -‬أي ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﺗﻜﻮن اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴ ّﺮ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ ‪ -‬ﯾٌﻘﺎل ﻋﻦ اﻟﻄﻠﺐ أﻧﻪ ﻣﺮن‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﻤﺮوﻧﺔ أﻗﻞ ﻣﻦ‬
‫‪ ،1.0‬أي ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﺴـﺒﺔ‬
‫اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ ‪ -‬ﯾٌﻘﺎل ﻋﻦ اﻟﻄﻠﺐ أﻧﻪ ﻏﻴﺮ ﻣﺮن‪ .‬ﺳﻴﺮﻏﺐ اﻟﻤﺘﻌﻠّﻤﻮن‬
‫اﻟﻤﻠﺰﻣﻮن ﺑﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎ ﯾُﻘﺎل ﻋﻦ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﺴﺎوﯾﺔ ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ ﻟﻠﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﯾﺠﻌﻞ‬
‫ﻣﻌﺎﻣﻞ ﻣﺮوﻧﺔ اﻟﻄﻠﺐ ﻳﺴﺎوي ‪å 1.0‬ﻟﻀﺒﻂ‪ .‬ﻗﺪ ﺗﺤﻔﻆ ﺑﻌﯿﺪاً اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫ﺑﻮﺣﺪة ﻣﺮوﻧﺔ اﻟﻄﻠﺐ‪.‬‬
‫‪96‬‬
‫ﺗﺘﺄﺛ ّﺮ اﻟﻤﺮوﻧﺔ ﺑﺜﻼﺛﺔ ﻋﻮاﻣﻞ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﻮﻗﺖ )ﻛﻤﺎ ﻧﻮﻗﺶ ﻣﺴـﺒﻘﺎً(‪ .‬ﻛﻠﻤﺎ زاد اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮ ﻟﻠﻨﺎس ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ‬
‫ﻣﻊ ﺗﻐﻴﺮ اﻟﺴﻌﺮ‪ ،‬ﻛﻠﻤﺎ أﺻﺒﺢ اﻟﻄﻠﺐ أﻛﺜﺮ ﻣﺮوﻧﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻮﻓﺮ وﻗﺮب اﻟﺒﺪاﺋﻞ اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ‪ .‬ﯾﻘﺘﺼﺪ اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻮن ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺴﻌﺮ اﻷﻋﻠﻰ‬
‫ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺒﺪاﺋﻞ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﺑﺪاﺋﻞ ﻟﻜ ّﻞ ﺷﻲء‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺑﻌﺾ‬
‫اﻷﺷـﯿﺎء ﻟﻬﺎ ﺑﺪاﺋﻞ ﻣﻌﺮوﻓﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻻﺧﺮى‪ .‬ﻛﻠﻤﺎ زادت اﻟﺒﺪاﺋﻞ‪ ،‬ﻛﻠﻤﺎ زادت‬
‫ﻣﺮوﻧﺔ اﻟﻄﻠﺐ‪ .‬ﺗﺆدّي اﻟﺒﺪاﺋﻞ اﻷﻗﻞ إﻟﻰ ﻣﺮوﻧﺔ ﻃﻠﺐ أﻗﻞ‪) .‬ﻫ ّﻞ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ أن‬
‫ﺗﺮى ﻛﯿﻒ ﻳﺮﺗﺒﻂ اﻟﻮﻗﺖ وﺗﻮﻓﺮ اﻟﺒﺪاﺋﻞ اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺑﺒﻌﺾ؟ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ‬
‫اﻷﺣﻴﺎن ﻳﺴـﺘﻐﺮﻗﻨﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﺪراﺳﺔ واﻛﺘﺸﺎف اﻟﺒﺪاﺋﻞ اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ‪(.‬‬
‫‪ -‬ﻧﺴـﺒﺔ ﻣﺎ ﯾﺼﺮﻓﻪ اﻟﺸﺨﺺ ﻣﻦ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺎ‪ .‬ﻛﻠﻤﺎ ﻗﻠﺖ اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﯾﺼﺮﻓﻬﺎ اﻟﺸﺨﺺ ﻣﻦ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺎ‪ ،‬ﻛﻠﻤﺎ ﻗﻠﺖ ﺣﺴﺎﺳـﯿﺔ اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‬
‫ﻟﺘﻐﻴ ّﺮ اﻟﺴﻌﺮ‪ .‬ﺳـﯿﻜﻮن اﻟﻄﻠﺐ أﻗﻞ ﻣﺮوﻧﺔ‪ .‬إذا ﺗﻢ ﺻﺮف ﻧﺴـﺒﺔ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﻣﻴﺰاﻧﯿﺔ‬
‫اﻟﺸﺨﺺ ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺎ‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺸﺘﺮون اﻟﻤﺘﺴﻮﻗﻮن أﻛﺜﺮ‬
‫ﺗﺒﺼﺮاً ‪ -‬أﻛﺜﺮ ﺣﺴﺎﺳـﯿﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ ‪ -‬وﻟﺬا ﻓﺈن اﻟﻄﻠﺐ ﺳـﯿﻤﯿﻞ إﻟﻰ‬‫ﺣﺬراً و ّ‬
‫أن ﻳﻜﻮن أﻛﺜﺮ ﻣﺮوﻧﺔ‪.‬‬
‫ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﺒﺪأ ﺑﺘﻌﻮﯾﺪ ﻧﻔﺴﻚ ﻋﻠﻰ اﺳـﺘﻌﻤﺎﻻت ﻫﺬا اﻟﻤﻔﻬﻮم ﺑﺴﺆال ﻓﻴﻤﺎ إذا ﻛﺎن‬
‫اﻟﻄﻠﺐ ﻣﺮن أو ﻏﻴﺮ ﻣﺮن ﻓﻲ اﻟﻈﺮوف اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ اﻟﻤﻮﺻﻮﻓﺔ ﻟﯿﺎً‪ .‬وﯾﺘﻢ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻛ ّﻞ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﻘﺮات اﻟﻼﺣﻘﺔ‪.‬‬
‫• "ﺳﻌﺮ اﻟﻤﻠﺢ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺘﻀﺎﻋﻒ‪ ،‬وﺳﺄﺑﻘﻰ أﺷﺘﺮي ﻧﻔﺲ اﻟﻜﻤﯿﺔ وﻫﺬا ﻛﺜﻴﺮ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﺰﻋﻮم‪".‬‬
‫• اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة‪.‬‬
‫• اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺣﻨﺎت اﻟﻔﻮرد اﻟﺼﻐﻴﺮة‪.‬‬
‫• اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺣﻨﺎت اﻟﻔﻮرد اﻟﺼﻐﻴﺮة اﻟﺤﻤﺮاء‪.‬‬
 ‫‪97‬‬
‫• "ﺳﻴﺰﯾﺪ ﻣﺠﻤﻮع إﻳﺮادات اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ إذا ُﺧﻔّﻀﺖ أﺟﻮر‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪å 20‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪".‬‬
‫• اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻷﻧﺴـﯿﻮﻟﻴﻦ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺑﺸﺄن اﻟﻤﺮوﻧﺔ‬

‫"ﺳﻌﺮ اﻟﻤﻠﺢ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺘﻀﺎﻋﻒ وﺳﺄﺑﻘﻰ أﺷﺘﺮي ﻧﻔﺲ اﻟﻜﻤﯿﺔ وﻫﺬا ﻛﺜﻴﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﺰﻋﻮم"‪å .‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ أﻧﻪ ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬
‫أدﻣﻨﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻠﺢ‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﻋﺪد ﻗﻠﯿﻞ ﺟﺪاً ﻣﻦ اﻟﺒﺪاﺋﻞ اﻟﺠﯿﺪة ﻟﻠﻤﻠﺢ‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ‬
‫ذﻟﻚ‪ ،‬ﻣﺴـﺘﻬﻠﻜﻮ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻷﺷـﯿﺎء اﻟﺮﺧﻴﺼﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﻤﻠﺢ‪ ،‬أﻋﻮاد اﻷﺳـﻨﺎن‪،‬‬
‫ﺣﺴﺎﺳﻴﻦ ﻟﻠﺘﻐﻴ ّﺮ‬
‫ﻣﻌﻜﺮوﻧﺔ اﻟﺮاﻣﻦ ‪ ،ramen‬ورﺑﻤﺎ ﺣﺘﻰ أﻗﻼم اﻟﺮﺻﺎص‪ ،‬ﻟﻴﺴﻮا ّ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻓﻲ‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻟﻴﺲ "اﻟﺮﺧﺺ" ذاﺗﻪ ﻫﻮ ﻣﺎ ﯾﺠﻌﻞ‬
‫اﻟﻄﻠﺐ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺮن‪ ،‬إﻧﻤﺎ ﻫﻮ ﻧﺴـﺒﺔ ﻣﺎ ﯾﺼﺮﻓﻪ اﻟﺸﺨﺺ ﻣﻦ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺷﻲء ﻣﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺼﺎدﻓﺔ ﻫﻲ أن ﻣﺸﺘﺮ‪è‬ﺗﻚ اﻟﺴـﻨﻮﯾﺔ ﻟﻤﻠﺢ اﻟﻤﺎﺋﺪة ﺗﺸﻜّﻞ ﺟﺰء ﺻﻐﻴﺮ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺸﺘﺮ‪è‬ت ﺑﻘﺎﻟﺘﻚ اﻟﺴـﻨﻮﯾﺔ‪¢ ،‬ﻫﯿﻚ ﻋﻦ ﻣﺸﺘﺮ‪è‬ﺗﻚ اﻟﻜﻠﯿّﺔ‪ .‬ﻗﺪ ﻻ ﺗﻌﺮف ﺣﺘﻰ‬
‫ﻣﺮﺗﺠ ًﻼ ﻛﻢ ﺗﺼﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻠﺢ ﻛ ّﻞ ﺳـﻨﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪك ﺣﺎﻓﺰ ﺻﻐﻴﺮ ﻷن ﺗﻜﻮن ﻣﺘﺴﻮق‬
‫ﺑﺄن ﻟﺪﯾﻚ ﻓﻜﺮة ﺟﻴّﺪة ﺟﺪاً ﻋﻤﺎ‬‫ﻟﻠﻤﻠﺢ‪" ،‬ﺻﻌﺐ اﻹرﺿﺎء" وﺣﺬر‪ .‬ﻟﻜﻨ ّﻨﺎ ﻧﺮاﻫﻦ ّ‬
‫ﺗﺼﺮﻓﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ أو اﻹﯾﺠﺎر ﻛ ّﻞ ﺳـﻨﺔ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أﻧﻬﻢ ﻳﺸﻜّﻠﻮا ﻧﺴـﺒﺔ‬
‫ﻣﺌﻮﯾﺔ ﻫﺎ ّﻣﺔ أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺘﻚ‪å) .‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﻗﺪ ﻻ ﺗﻌﺮف ذﻟﻚ إذا ﻛﺎن أﺑﻮﯾﻚ‬
‫ﻫﻢ ﻣﻦ ﯾﺪﻓﻊ ﻓﻮاﺗﻴﺮك‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻢ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﯾﻌﺮﻓﻮن ذﻟﻚ!(‬
‫إذا ارﺗﻔﻊ ﺳﻌﺮ اﻟﻤﻠﺢ ﻣﻦ ‪ 50‬ﺳﻨﺖ إﻟﻰ دوﻻر ﻟﻜ ّﻞ ‪å‬وﻧﺪ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‬
‫ﺳﻴﺴـﺘﻤﺮون ﻓﻲ ﺷﺮاﺋﻪ ﻛﺎﻟﻤﻌﺘﺎد؛ إﻧﻬﻢ ﻟﻦ ﻳﺴـﺘﺠﯿﺒﻮا ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬إذا ﻛﺎن ﻫﻨﺎك‬
‫أي اﺳـﺘﺠﺎﺑﺔ أﺻ ًﻼ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻧﺘﺒﻪ إﻟﻰ أﻣﺮﻳﻦ‪ (1) :‬ﻫﺬا ﻻ ﯾﻨﺘﻬﻚ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬ﻷﻧﻪ‬
‫ﻋﻼﻗﺔ ﺗﺘﺠﻠّﻰ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﺪى اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‪ .‬ﻫﻞ ﺳﺘﺴـﺘﻤﺮ اﻷﺳﺮ ﻓﻲ اﻟﺸﺮاء‬
‫ﻛﺎﻟﻤﻌﺘﺎد إذا واﺻﻞ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻨﺴـﺒـﻲ ﻟﻠﻤﻠﺢ ارﺗﻔﺎﻋﻪ إﻟﻰ ‪ 5‬دوﻻرات؟ أو ‪10‬‬
‫‪98‬‬
‫دوﻻرات؟ )‪ (2‬ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ أن اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﻴﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻟﻠﻤﻠﺢ ‪ -‬ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ أو ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻄﻌﺎم اﻟﺠﺎﻫﺰ ‪ -‬اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻮن ﺟﺰء أﻛﺒﺮ ﻣﻦ‬
‫ﻣﻴﺰاﻧﻴﺘﻬﻢ ﻟﺸﺮاء اﻟﻤﻠﺢ ﺳـﯿﻌﻤﻠﻮن ﻋﻠﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺢ ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻋﻨﺪ‬
‫ارﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎرﻩ‪å .‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ أن ﺻﻨﺎﻋﺔ "اﻟﺒﻄﺎﻃﺎ اﻟﻤﻤﻠّﺤﺔ" ﻓﻲ أﺟﺰاء اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ‬
‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﺳـﺘﺤﺎول اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺑﺤﺬر أﻛﺒﺮ‪.‬‬
‫اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة‪ .‬دﻋﻨﺎ ﻧﺪرس ﻫﺬا اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬واﻟﻤﺜﺎﻟﻴﻦ اﻟﺘﺎﻟﯿﻴﻦ‪،‬‬
‫ﺿﻤﻦ ﺳـﯿﺎق ﺗﻮﻓﺮ اﻟﺒﺪاﺋﻞ اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ‪ .‬ﻫ ّﻞ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ أن ﺗﺪرج ﺑﻌﺾ اﻟﺒﺪاﺋﻞ‬
‫ﻟﻠﺸﺎﺣﻨﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة؟ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻗﺼﻴﺮة ﻟﻠﺒﺪء ﻗﺪ ﺗﺘﻀ ّﻤﻦ ﺷﺎﺣﻨﺎت اﻟﺘﻮﺻﯿﻞ‪،‬‬
‫وﺷﺎﺣﻨﺎت اﻟﺘﺤﻮﯾﻞ‪ ،‬وﻋﺮ‪å‬ت اﻷدوات اﻟﺮ‪è‬ﺿﯿﺔ‪ ،‬واﻟﺴـﯿﺎرات‪ ،‬ووﺳﺎﺋﻞ اﻟﻨﻘﻞ‬
‫اﻟﻌﺎ ّم‪ ،‬واﻟﺪراﺟﺎت اﻟﺒﺨﺎرﯾﺔ وﺣﺘﻰ اﻟﺪراﺟﺎت‪ .‬إذا ارﺗﻔﻊ ﺳﻌﺮ اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة‬
‫ﻋﻤﻮﻣﺎً‪ ،‬ﺳﻴﺒﺤﺚ اﻟﻨﺎس ﻋﻦ ﺑﺪاﺋﻞ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ‪.‬‬
‫ادرس اﻵن اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺣﻨﺎت اﻟﻔﻮرد اﻟﺼﻐﻴﺮة‪ .‬ﻻﺣﻆ أﻧﻨﺎ ﺿ ّﯿﻘﻨﺎ ﺻﻨﻒ‬
‫اﻟﻤﻨﺘﺞ ﻣﻦ اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻋﻤﻮﻣﺎً إﻟﻰ ﺷﺎﺣﻨﺎت اﻟﻔﻮرد اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻓﻘﻂ‪ .‬ﻣﺎذا‬
‫ﺳـﯿﺤﺪث إذا ارﺗﻔﻊ ﺳﻌﺮ ﺷﺎﺣﻨﺎت اﻟﻔﻮرد اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻓﻘﻂ؟ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻨﺘﻘﻞ اﻟﻨﺎس‬
‫إﻟﻰ اﻟﺒﺪاﺋﻞ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻤﺘﻨﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻫﻨﺎك اﻵن ﺑﺪاﺋﻞ أﻛﺜﺮ‬
‫ﻣﻦ ﺗﻠﻚ‪ .‬ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ اﻵن أن ﻧﻀﯿﻒ إﻟﻰ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﺷﺎﺣﻨﺎت ﻛﺮاﻳﺴﻠﺮ‪ ،‬ودودج‪،‬‬
‫وﺗﺸـﯿﻔﻲ‪ ،‬وﺗﻮﯾﻮ ‪ ،‬وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة اﻷﺧﺮى ﻏﻴﺮ اﻟﻔﻮرد‪.‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أن ﻫﺬﻩ اﻟﺒﺪاﺋﻞ ﻟﻴﺴﺖ ﺑﺪاﺋﻞ "ﻟﻠﺸﺎﺣﻨﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة" ﻛﺼﻨﻒ ﻣﻨﺘﺞ‪،‬‬
‫ﻟﻜﻨّﻬﺎ ﺑﺪاﺋﻞ ﻟﺸﺎﺣﻨﺎت اﻟﻔﻮرد اﻟﺼﻐﻴﺮة‪ .‬ﻷن اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﻋﻨﺪﻫﻢ ﻣﺪى أوﺳﻊ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺒﺪاﺋﻞ اﻟﺠﯿﺪة ﻟﻠﻨﻈﺮ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺳـﯿﻜﻮن اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺣﻨﺎت اﻟﻔﻮرد اﻟﺼﻐﻴﺮة أﻛﺜﺮ‬
‫ﻣﺮوﻧﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻛﻜﻞ‪.‬‬
‫وأﺧﻴﺮاً‪ ،‬اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺣﻨﺎت اﻟﻔﻮرد اﻟﺼﻐﻴﺮة اﻟﺤﻤﺮاء‪ .‬ﺻﻨﻒ اﻟﻤﻨﺘﺞ اﻵن‬
‫أﺿﯿﻖ‪ .‬ﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﯾﻌﻨﻲ أن ﻋﺪد اﻟﺒﺪاﺋﻞ اﻵن أﻛﺒﺮ ‪ -‬ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ اﻵن أن ﻧﻀﯿﻒ إﻟﻰ‬
‫ﻗﺎﺋﻤﺘﻨﺎ ﺷﺎﺣﻨﺎت اﻟﻔﻮرد اﻟﺼﻐﻴﺮة اﻷرﺟﻮاﻧﯿﺔ‪ ،‬واﻟﺰرﻗﺎء‪ ،‬واﻟﺨﻀﺮاء‪ ،‬واﻟﺴﻮداء‪،‬‬
‫وﻛ ّﻞ ﺷﺎﺣﻨﺎت اﻟﻔﻮرد اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻏﻴﺮ اﻟﺤﻤﺮاء اﻷﺧﺮى‪ .‬ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬
 ‫‪99‬‬
‫ﺷﺎﺣﻨﺎت اﻟﻔﻮرد اﻟﺼﻐﻴﺮة اﻟﺤﻤﺮاء ﺳﻴﺘﻜﻮن ﻣﺮ ً‪ ¢‬ﺑﺪرﺟﺔ أﻛﺒﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﻨﺤﻨﻰ‬
‫اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺣﻨﺎت اﻟﻔﻮرد اﻟﺼﻐﻴﺮة‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﯾﻌﻨﻲ أن اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‬
‫ﺣﺴﺎﺳﻴﻦ ﺑﺪرﺟﺔ أﻛﺒﺮ ﻟﻠﺰ‪è‬دات ﻓﻲ ﺳﻌﺮ ﺷﺎﺣﻨﺎت اﻟﻔﻮرد اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫ﺳـﯿﻜﻮﻧﻮن ّ‬
‫اﻟﺤﻤﺮاء ﻟﻮﺣﺪﻫﺎ‪.‬‬

‫اﻟﻜﻠﻲ‬
‫اﻟﻤﺮوﻧﺔ وﻣﺠﻤﻮع اﻹﻳﺮادات ّ‬
‫"ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﺳﻴﺰﯾﺪ ﻣﺠﻤﻮع إﻳﺮادات اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ إذا ﻗﻠﺖ رﺳﻮم اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬
‫ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪å 20‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ّ ".‬إن ﻣﺠﻤﻮع إﻳﺮادات اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﻫﻲ ‪¢‬ﺗﺞ ﺿﺮب‬
‫رﺳﻮم اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﻓﻲ ﻋﺪد اﻟﻄﻼب اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴ ّﺠﻠﻮن‪ .‬إذا أدّى اﻧﺨﻔﺎض رﺳﻮم اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬
‫ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪å 20‬ﻟﻤﺎﺋﺔ إﻟﻰ ز‪è‬دة ﻓﻲ إﻳﺮادات اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‪ ،‬ﻓﺈﻧ ّﻪ ﻻ ﺑ ّﺪ وأن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك‬
‫ز‪è‬دة ﻓﻲ اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ ﺑﻨﺴـﺒﺔ أﻋﻠﻰ ﻣﻦ ‪å 20‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ .‬اﻟﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﻜﻤﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﺴﻌﺮ‪ ،‬ﻟﺬا ﻓﺈن اﻟﻄﻠﺐ ﻣﺮن‪.‬‬
‫ﺑﺄن اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬‫ﻫﺬا ﯾﻘﺘﺮح ﻃﺮﯾﻘﺔ ﺗﻔﻜﻴﺮ ﺑﺴـﯿﻄﺔ ﺣﻮل اﻟﻤﺮوﻧﺔ‪ .‬ﺗﺬﻛّﺮ ّ‬
‫ﺗﺤﺮك ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫ﺳﺘﺘﺤﺮك داﺋﻤﺎ ﻓﻲ اﻹﺗ ّﺠﺎﻩ اﻟﻤﻌﺎﻛﺲ ﻟﻠﺴﻌﺮ‪ .‬إذا ﺳﺒّﺐ ﺗﻐﻴﺮ اﻟﺴﻌﺮ ّ‬
‫ّ‬
‫اﻹﻳﺮادات ﻓﻲ اﻻﺗ ّﺠﺎﻩ اﻟﻤﻌﺎﻛﺲ ﻟﺘﻐﻴﺮ اﻟﺴﻌﺮ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻄﻠﺐ ﻻ ﺑﺪ وأن ﻳﻜﻮن ﻣﺮن‪.‬‬
‫ﯾﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺴـﺒﺔ‬
‫اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ ﻷن ﻣﺠﻤﻮع اﻹﻳﺮادات ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ‪¢‬ﺗﺞ ﺿﺮب اﻟﺴﻌﺮ ﻓﻲ‬
‫ﺗﺤﺮك ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫اﻟﻜﻤﯿﺔ‪ .‬وذﻟﻚ ﻫﻮ ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﺮن‪ .‬إذا ﺳﺒّﺐ ﺗﻐﻴﺮ اﻟﺴﻌﺮ ّ‬
‫اﻹﻳﺮادات ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﺗ ّﺠﺎﻩ ﺗﻐﻴ ّﺮ اﻟﺴﻌﺮ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻄﻠﺐ ﻻ ﺑﺪ وأن ﻳﻜﻮن ﻏﻴﺮ ﻣﺮن‪.‬‬
‫اﻟﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻛﺒﻴﺮ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ ﻟﻴﺮﺟﺢ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺴﻌﺮ‪ .‬وذﻟﻚ ﻫﻮ ﻣﻌﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺮن‪.‬‬
‫ﻻ ﺗﻘﻔﺰ إﻟﻰ اﺳـﺘﻨﺘﺎج أن اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺳـﺘﻜﻮن داﺋﻤﺎً ﻓﻲ وﺿﻊ ﻣﺎﻟﻲ أﻓﻀﻞ‪ ،‬ﺑﺈﻋﻄﺎء‬
‫ﻃﻠﺐ ﻣﺮن‪ ،‬إذا ﺧﻔّﻀﺖ رﺳﻮﻣﻬﺎ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‪ .‬ﺻﺤﯿﺢ أن رﺳﻮم اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻷﻗﻞ‬
‫ﺳـﺘﻌﻨﻲ إﻳﺮادات أﻛﺒﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﻄﻠﺐ ﻣﺮ ً‪ ،¢‬ﻟﻜﻦ ﺗﺴﺠﯿﻞ ﻋﺪد أﻛﺒﺮ ﻣﻦ‬
‫‪100‬‬
‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﯾﻌﻨﻲ أﯾﻀﺎً ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﻛﻠﯿﺔ أﻋﻠﻰ‪ .‬ﯾﺠﺐ أن ّﺗﻘﺮر اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ‬
‫اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻓﻴﻤﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻹﺿﺎﻓﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮع اﻹﻳﺮادات ﺳـﺘﻜﻮن أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻹﺿﺎﻓﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻜﻠﯿﺔ‪) .‬ﻟﻜﻦ ﯾﺠﺐ أن ﺗﺮﺟﺊ ﻣﺸﺎﻛﻞ اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﻟﺘﺴﻌﻴﺮ ﺣﺘﻰ ﻧﺼﻞ‬
‫إﻟﻰ اﻟﻔﺼﻞ ‪(.9‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﺗﻘﻮد‪ ¢‬اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺮوﻧﺔ وﻣﺠﻤﻮع اﻹﻳﺮادات إﻟﻰ ﻃﺮح‬
‫ﺑﺄن ﻛ ّﻞ ﻣﺎ ﺗﺤﺘﺎﺟﻪ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺎ "ﻟﺘﺠﻤﻊ اﻟﻤﺰﯾﺪ‬
‫ﺧﻄﺄ ﺷﺎﺋﻊ‪ :‬ﯾﻌﺘﻘﺪ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ّ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﺎل" ﻫﻮ رﻓﻊ أﺳﻌﺎرﻫﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ إذا ﻗﺎﻣﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﺮﻓﻊ أﺳﻌﺎرﻫﺎ ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪20‬‬
‫‪å‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﺜ ًﻼ‪ ،‬واﻧﺨﻔﻀﺖ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ )ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻄﻠﺐ!( ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪å 20‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪،‬‬
‫ﻓﺈن ﻣﺠﻤﻮع اﻹﻳﺮادات ﺳـﯿﻘﻞ‪.‬‬

‫أﺳﻄﻮرة اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻌﻤﻮدي‬

‫ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻄﻠﺐ ﻟﻴﺴﺖ ﻏﻴﺮ ﻣﺮﻧﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﺪى اﻷﺳﻌﺎر‪ .‬ﻻ إﺳـﺘﺜﻨﺎءات‪.‬‬
‫ﺳﻴﺮﺳﻢ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺮن ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻛﺨﻂّ ﻋﻤﻮدي‪ ،‬ﻣﻠ ّﻤﺤﺎً إﻟﻰ ﻋﺪم وﺟﻮد‬
‫اﻟﺴﺆال‪ .‬ﺳـﺘﻜﻮن ﺣﻜﻴﻤﺎً ﺑﻌﺪم اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺜﻞ ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت‬ ‫ﺑﺪاﺋﻞ ﻟﻠﺴﻠﻌﺔ ﻣﻮﺿﻊ ّ‬
‫اﻟﻄﻠﺐ ﻫﺬﻩ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪ .‬ﺳـﯿﻜﻮن ذﻟﻚ ﻣﺜﻞ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ وﺣﻴﺪ ﻗﺮن ﻓﻲ‬
‫ﻋﺎﻟﻢ اﻟﺨﯿﻮل‪.‬‬
‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﻘﻮد‪ ¢‬أﺧﻴﺮاً‪ ،‬ﻛﻤﺎ وﻋﺪ‪ ،‬إﻟﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻷﻧﺴـﯿﻮﻟﻴﻦ‪ .‬ﻫﻞ ﻫﻮ ﺧﻂّ‬
‫ﺑﺄن ﺣﻤﯿﺔ أﻓﻀﻞ ورﻋﺎﯾﺔ ﺻﺤﯿﺔ ﺷﻤﻮﻟﯿﺔ ﻫﻲ ﺑﺪاﺋﻞ‬ ‫ﻋﻤﻮدي؟ ﺣﺴـﻨﺎ‪ ،‬ﻋﺮﻓﻨﺎ ّ‬
‫ﻣﻌﺘﺒﺮة‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ‪ ،‬إذا أﺣﺒﺒﻨﺎ‪ ،‬أن ﻧﻀﯿﻒ إﻟﻰ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﺪﻋﺎء‪ّ ،‬‬
‫وﻗﻮة اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬
‫اﻹﯾﺠﺎﺑـﻲ‪ ،‬وﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﺪاﺋﻞ اﻷﺧﺮى‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻓﺘﺮض ﺑﺄﻧ ّﻚ ﻻ زﻟﺖ ّ‬
‫ﺗﺸﻚ‪.‬‬
‫‪å‬ﻟﺴﻜﺮي ﻻ ﯾﻌﺘﺒﺮون ّأي ﻣﻦ ﻫﺬﻩ‬ ‫دﻋﻨﺎ ﻧﻔﺘﺮض ‪ -‬ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺆﻗﺖ ‪ّ -‬أن اﻟﻤﺼﺎﺑﻮن ّ‬
‫اﻷﺷـﯿﺎء ﻛﺒﺪاﺋﻞ ﻣﺤﺘﻤﻠﺔ‪ .‬إذا اﻓﺘﺮﺿﻨﺎ أن اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻷﻧﺴـﯿﻮﻟﻴﻦ ﻋﻤﻮدي ﺗﻤﺎﻣﺎً‪،‬‬
‫‪å‬ﻟﺴﻜﺮي ﺳـﯿﺼﺮﻓﻮن أدوﯾﺘﻬﻢ )ﻣﺮة أﺧﺮى‪،‬‬ ‫ﻣﺎذا ﺳـﺘﻜﻮن اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ؟ اﻟﻤﺼﺎﺑﻮن ّ‬
‫ﺣﺴﺐ أواﻣﺮ اﻟﻄﺒﻴﺐ( ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻬﻢ أن ﯾﺪﻓﻌﻮﻩ‬
 ‫‪101‬‬
‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻷﻧﺴـﯿﻮﻟﻴﻦ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ وﺻﻔﺘﻬﻢ اﻟﺪواﺋﯿﺔ ﺗﻜﻠّﻒ ‪ 3‬دوﻻرات ﻓﻲ‬
‫اﻹﺳـﺒﻮع‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﻢ ﺳـﯿﻘﻮﻣﻮن ﺑﺬﻟﻚ‪ .‬إذا ﻛﻠّﻔﺖ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﺻﻔﺔ ‪ 30‬دوﻻر ﻓﻲ‬
‫اﻹﺳـﺒﻮع‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﻢ ﺳـﯿﻘﻮﻣﻮن ﺑﺬﻟﻚ‪ .‬إذا ﻛﻠ ّﻔﺖ اﻟﻮﺻﻔﺔ ‪ 300‬دوﻻر ﻓﻲ اﻹﺳـﺒﻮع‪،‬‬
‫ﻓﺈﻧﻬﻢ ﺳـﯿﻘﻮﻣﻮن ﺑﺬﻟﻚ‪ .‬أﻟﻴﺲ ﻛﺬﻟﻚ؟ ﻫﻞ ﻫﻮ أﻣﺮ ﻣﻀﻤﻮن أن ﺗﻔﺘﺮض أن اﻟﻨﺎس‬
‫ﯾﺘﺼﺮﻓﻮن ﺣﻘﺎً ﺑﻬﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ؟ »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« ﺗﻘﺘﺮح‪ ،‬ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ‬ ‫ّ‬
‫ﺑﺄن اﻟﺪﻋﺎء ﯾﺒﺪو ﺑﺪﯾﻞ ﺟ ّﺬاب ﺟﺪاً ﻟﻸﻧﺴـﯿﻮﻟﻴﻦ إذا ارﺗﻔﻊ ﺳﻌﺮﻩ‪.‬‬
‫ذﻟﻚ‪ّ ،‬‬
‫اﻧﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﻤﻮﺿﻮع ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ أﺧﺮى‪ .‬اﻓﺘﺮض‪ ،‬ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬أن ﺳﻌﺮ اﻷﻧﺴﻮﻟﻴﻦ‬
‫ﻫﻮ ‪ 30‬دوﻻر ﻓﻲ اﻷﺳـﺒﻮع وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ اﻧﺨﻔﺾ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ إﻟﻰ دوﻻر واﺣﺪ ﻓﻘﻂ‬
‫‪å‬ﻟﺴﻜﺮي اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻷﻧﺴـﯿﻮﻟﻴﻦ اﻵن؟‬ ‫ﻓﻲ اﻷﺳـﺒﻮع‪ .‬ﻫﻞ ﺳﻴﺴـﺘﻌﻤﻞ اﻟﻤﺼﺎﺑﻮن ّ‬
‫‪å‬ﻟﺴﻜﺮي ﻋﻠﻰ اﻷرﺟﺢ ﺳـﯿﺼﺮﻓﻮن‬ ‫ﻧﻌﻢ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺎذا ﯾﺪ ّل ذﻟﻚ؟ اﻟﻤﺼﺎﺑﻮن ّ‬
‫اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻷدوﯾﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ أﻗﻞ‪ .‬زادت اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗ ّﻞ‬
‫اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي ﯾﺪﻓﻌﻮﻧﻪ‪å .‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ذﻟﻚ ﯾﻌﻨﻲ أن اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻷﻧﺴـﯿﻮﻟﻴﻦ ﯾﻤﯿﻞ إﻟﻰ‬
‫اﻷﺳﻔﻞ‪ ،‬ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﻛﻮﻧﻪ ﺧﻂّ ﻋﻤﻮدي‪ .‬وﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻫﻮ ﻛﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻄﻠﺐ اﻵن ﺑﻠﻐﺔ اﻟﻤﺮوﻧﺔ ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ‪ :‬ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﺷﻲء‬
‫ﻣﺜﻞ اﻟﻄﻠﺐ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺮن ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﺪى اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‪ .‬ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ‬
‫ﺳﻴﺴـﺘﺠﯿﺒﻮن ﻗﻠﯿ ًﻼ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻟﻠﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻋﻠﯿﻬﻢ‪ ،‬وﻛ ّﻞ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ‬
‫ﺳﻴﺴـﺘﺠﯿﺒﻮن ﻟﻠﺘﻐﻴ ّﺮ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ‪ .‬إذا ﻛﺎن ﻫﺬا ﯾﺒﺪو واﺿﺢ ﺟﺪاً وﻻ‬
‫ﯾﺤﺘﺎج ﻟﻠﺬﻛﺮ‪ ،‬ﻓﺎرﺟﻊ إﻟﻰ ﺻﺤﯿﻔﺘﻚ اﻟﯿﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ دﻟﯿﻞ ﺑﺄﻧ ّﻪ ﻏﻴﺮ واﺿﺢ‬
‫ﻟﻜ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق‪ .‬اﻟﻨﺎس ﺣﺴـﻨﻮ اﻟﻨ ّﯿﺔ وﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس ﻣﻦ ﺳﻴﺌﻮ اﻟﻨﯿﺔ‬
‫ﯾﺘﻜﻠﻤﻮن ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴـﺘﻤﺮ ﻋﻦ اﻟﺤﺎﺟﺎت اﻷﺳﺎﺳـﯿﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺪﻧﯿﺎ‪،‬‬
‫واﻟﻀﺮورات اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻄﻠﺐ ‪¢‬دراً ﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻏﻴﺮ ﻣﺮﻧﺔ ﻣﺜﻠﻤﺎ‬
‫ﺗﻔﺘﺮض‪ .‬ﻫﺬا ﻻ ﯾﺪ ّل‪å ،‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ّأن اﻟﻄﻠﺒﺎت ﻣﺮﻧﺔ داﺋﻤﺎً‪ .‬ذﻟﻚ ﺳﺆال أﻛﺜﺮ‬
‫ﺻﻌﻮﺑﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻲ ﯾﺠﺎب ‪å‬ﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﻛ ّﻞ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺪة‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻛﻤﺎ ﺳـﻨﻜﺘﺸﻒ ﺑﻌﺪ‬
‫ذﻟﻚ‪ ،‬أﻧﻪ ﺳﺆال ﻣﻬﻢ ﺟﺪاً ﻷي أﺣﺪ ﻣﻨﺎ ﻳﺮﻏﺐ ﺑﺘﺤﺪﯾﺪ ﻣﺪى ﺟﻮدة أداء ﻧﻈﺎﻣﻨﺎ‬
‫اﻹﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬
 ‫‪102‬‬
‫ﻛ ّﻞ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻨﺎدرة ﯾﺠﺐ أن ّ‬
‫ﺗﻮزع ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﻣﺎ‬
‫اﺳـﺘﻌﻤﻠﻨﺎ ﺣﺘﻰ اﻵن أﺳﻌﺎر اﻟﺴﻮق‪ ،‬واﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ دﻓﻌﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﻌﺎﯾﻴﺮ‪ ¢‬اﻷﺳﺎﺳـﯿﺔ‬
‫ﻟﺘﻮزﯾﻊ اﻟﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻨﺎدرة‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﺎء إﻟﻰ اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة إﻟﻰ‬
‫اﻷﻧﺴـﯿﻮﻟﻴﻦ‪.‬‬
‫إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺴﻠﻌﺔ ‪¢‬درة ‪ -‬إذا ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ‪å‬ﺳـﺘﻄﺎﻋﺔ اﻟﻨﺎس اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺪار ﻣﺎ‬
‫ﻳﺮﻏﺒﻮن ﺑﻪ ﺑﺪون اﻟﺘﻀﺤﯿﺔ ﺑﺸﻲء آﺧﺮ ﯾﻘﻴّﻤﻮﻧﻪ ‪ -‬ﻓﺈن ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻠﻌﺔ ﯾﺠﺐ أن‬
‫ﺗﻮزع‪ .‬ﺑﻜﻠﻤﺎت أﺧﺮى‪ ،‬ﯾﺠﺐ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻣﻌﯿﺎر أو ﻗﺎﻋﺪة ﻣﻦ ﻧﻮع ﻣﺎ ﻟﻠﺘﻤﯿﻴﺰ ﺑﻴﻦ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻤﺪّﻋﻴﻦ ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ ﻣﻦ ﺳـﯿﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻛﻢ‪ .‬اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ دﻓﻊ اﻟﻤﺎل ﻟﻠﺴﻠﻌﺔ ﻫﻲ ﻣﻌﯿﺎر‬
‫واﺣﺪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﻧﺴـﺘﻌﻤﻠﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ .‬إﻧﻬﺎ‬
‫ﻗﻀﯿﺔ ﺣﻘﻮق ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﯿﺢ‪.‬‬
‫ﺗﺮوق ﻓﻜﺮة "اﻟﺘﻮزﯾﻊ وﻓﻖ اﻟﺤﺎﺟﺔ" ‪å‬ﻟﻐﺮﻳﺰة ﻟﻠﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺮوق ﻳُﺴـﺘﻐﺮق وﻗﺖ ﻫﻨﺎك‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﻗﻞ ﻷي ﺷﺨﺺ ﻗﺮأ اﻟﺠﺰء اﻷول ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ أو ﻓﻜّﺮ ﺑﺒﺒﺴﺎﻃﺔ ﺣﻮل ﻋﺪّة ﻃﺮق ﻟﺘﻮزﯾﻊ‬
‫ﻣﻌﺮض اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻨﺎدرة‪.‬‬ ‫ﻣﺪى ﻏﻤﻮض‪ ،‬وﻋﺪم ﻣﻮﺿﻮﻋﯿﺔ‪ ،‬وﻧﺴﺒﻴﺔ‪ ،‬واﻋﺘﺒﺎﻃﯿﺔ ﻫﺬا اﻟﻤﻌﯿﺎر وﻛﻢ ﻫﻮ ّ‬
‫ﻟﺴﻮء اﻻﺳـﺘﺨﺪام ﻓﻲ ّأي ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺣﺎول اﺳـﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ‪ .‬ﻧﻈﺎم آﺧﺮ‬
‫ﻫﻮ "ﻣﻦ ﯾﺄﺗﻲ أو ًﻻ‪ ،‬ﯾُﺨﺪم أو ًﻻ‪ ".‬ﺣﻴﻨﻤﺎ ﺗﺮى اﻟﻨﺎس ﯾﻘﻔﻮن ﻓﻲ ﺻﻒ ﻟﺸﺮاء ﺷﻲء‬
‫ﻣﺎ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻚ ﺗﻼﺣﻆ ﻋﻤﻞ ﻧﻈﺎم ﺗﻮزﯾﻊ ﻳﺴـﺘﺨﺪم ﻫﺬا اﻟﻤﻌﯿﺎر‪ ،‬ﻋﺎدة ﻛﻤﻌﯿﺎر ﻣﻜ ّﻤﻞ‬
‫ﻟﻠﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ دﻓﻊ اﻟﻤﺎل‪ .‬ﻧﻈﺎم آﺧﺮ ﻟﺘﻮزﯾﻊ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻨﺎدرة ﻫﻮ اﻟﯿﺎﻧﺼﻴﺐ‪ .‬ذﻟﻚ اﻟﻨﻈﺎم‬
‫ﯾﻨﻔﺬ إﻟﻰ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻨّﺎ ﻛﻄﺮﯾﻘﺔ ﻋﺎدﻟﺔ ﻟﺘﻮزﯾﻊ ﺳﻠﻌﺔ ‪¢‬درة ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ ﯾﺒﺪو أن ﻋﻨﺪ أﺣﺪ‬
‫ﻣﻦ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﯾﺪوﻧﻬﺎ إدّﻋﺎءات أﻓﻀﻞ ﻣﻦ أي أﺣﺪ آﺧﺮ‪ .‬أﺣﻴﺎ ً‪ّ ¢‬‬
‫ﻧﻮزع‬
‫ﻧﻘﻄﻊ اﻟﻜﻌﻜﺔ أو اﻟﺒﯿﺘﺰا إﻟﻰ ﺷﺮاﺋﺢ‬‫‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻣﻌﯿﺎر اﻟﺤﺼﺺ اﻟﻤﺘﺴﺎوﯾﺔ ﻟﻠﻜ ّﻞ‪ّ .‬‬
‫ﻣﺘﺴﺎوﯾﺔ اﻟﺤﺠﻢ وﻧﺪع ﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺷﺮﯾﺤﺔ واﺣﺪة ﻓﻘﻂ‪ .‬اﻟﺤﯿﻮا‪¢‬ت‬
‫اﻟﻤﻬﺘ ّﻤﺔ ‪å‬ﻟﺘﻐ ّﺬي ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺜﺚ ‪å‬ﻧﺘﻈﺎم ﺗﺴـﺘﺨﺪم ﻣﻌﯿﺎر "اﻟﻘﻮة ﺗﺼﻨﻊ ّ‬
‫اﻟﺤﻖ"‬
‫ﻛﻄﺮﯾﻘﺘﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﻨﺎدرة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﻔﻌﻞ اﻟﺒﺸﺮ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻨﺎﺳـﺒﺎت‪.‬‬
‫ﻳﺴـﺘﺨﺪم اﻟﺒﺸﺮ ﻣﻌﯿﺎر اﻷﻫﻠﯿﺔ أﯾﻀﺎً ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺴـﯿﺎﻗﺎت‪ :‬ﺗﺬﻫﺐ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻨﺎدرة‬
 ‫‪103‬‬
‫ﺗﻮزع‬‫إﻟﻰ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴـﺘﺤﻘّﻮﻧﻬﺎ‪ ،‬ﻷي ﺳﺒﺐ ﻛﺎن‪ .‬ﻫﻞ ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﻔﻜّﺮ ﺑﺄﻣﺜﻠﺔ ّ‬
‫ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت وﻓﻘﺎً ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ!‬
‫ﻛ ّﻞ واﺣﺪ ﻣﻦ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺘﻮزﯾﻊ ﻫﺬﻩ ﻟﻪ ﻓﻮاﺋﺪﻩ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻟﻜ ّﻞ ﻣﻨﻬﺎ أﯾﻀﺎً ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻀﺎر‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻌﺘﺒﺮ ﻛﻨﻈﺎم ﻋﺎ ّم ﻟﺘﺨﺼﯿﺺ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻨﺎدرة‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎً ﺑﻴﻦ أﻋﻀﺎء ﻣﺎ‬
‫ﯾﺪﻋﻮﻩ آدم ﺳﻤﯿﺚ "‪å‬ﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺘﺠﺎري‪ ".‬ﺳـﯿﻘﻀﻲ اﻟﻨﺎس اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ وﻫﻢ‬
‫واﻗﻔﻮن ﻓﻲ اﻟﺼﻒ إذا ُو ّزﻋﺖ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺴﻠﻊ ‪å‬ﺳـﺘﺨﺪام ﻣﻌﯿﺎر "ﻣﻦ ﯾﺄﺗﻲ أو ًﻻ‪،‬‬
‫ﯾُﺨﺪم أو ًﻻ"‪å .‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﯿﺎﻧﺼﻴﺐ ﻳﺮوق ﻟﻨﺎ ﻋﻠﻰ أرﺿﯿﺔ اﻹﻧﺼﺎف ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ‬
‫ﺧﺎص ‪å‬ﻟﺴﻠﻊ اﻟﻨﺎدرة‪ ،‬اﻟﺘﺨﺼﯿﺺ ‪å‬ﻟﺤﻆ ﻟﻦ ﯾﻌﻴﺮ أي إﻧﺘﺒﺎﻩ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻷﺣﺪ ّأي إدّﻋﺎء ّ‬
‫ﺗﻨﻮع اﻟﺮﻏﺒﺔ واﻟﻈﺮف‪ .‬اﻟﺤﺼﺺ اﻟﻤﺘﺴﺎوﯾﺔ ﻟﻠﻜ ّﻞ ﺗﻜﻮن ذات ﻣﻌﻨﻰ ﻗﻠﯿﻞ‬ ‫إﻟﻰ ّ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ ﺗﻜﻮن اﻟﺴﻠﻊ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼﻧﻘﺴﺎم إﻟﻰ ﺣﺼﺺ ﻣﺘﺴﺎوﯾﺔ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‪ ،‬أو ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫اﻟﻤﻘﺴﻤﺔ إﻟﻰ أﺟﺰاء ﻣﺘﺴﺎوﯾﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﺟﺪاً ﺑﺤﯿﺚ ﻻ ﺗﻜﻮن ذات‬ ‫ﺗﻜﻮن اﻟﺤﺼﺺ ّ‬
‫اﻟﺤﻖ" ﻋﻮاﺋﻖ واﺿﺤﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻷي ﻣﺴـﺘﻌﻤﻞ‪ .‬ﻟﻤﺒﺪأ "اﻟﻘﻮة ﺗﺼﻨﻊ ّ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ ﻛﺒﻴﺮة ّ‬
‫ﻟﻠﻀﻌﻔﺎء ﻟﻜﻦ أﯾﻀﺎ ﻟﻸﻗﻮ‪è‬ء‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺮﻏﻤﻮن ﻋﻠﻰ إﻧﻔﺎق ﻣﺼﺎدر ﺛﻤﯿﻨﺔ ﻟﻼﺳﺘﻴﻼء‬
‫ﻋﻠﻰ ﺟﺰﺋﻬﻢ واﻟﺪﻓﺎع ﻋﻨﻪ‪" .‬اﻟﺘﻮزﯾﻊ وﻓﻖ اﻷﻫﻠﯿﺔ" ﻧﻈﺎم ﻣﻌﻘﻮل ﻟﻠﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﯾﺘﻔﻘﻮن ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﺸﻜّﻠﻪ اﻷﻫﻠﯿﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﻋﻠﻰ إﺟﺮاء ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ ﻣﺎ ﯾﻘﺘﻨﯿﻪ ﻛﻞ ﺷﺨﺺ‬
‫‪å‬ﻟﻀﺒﻂ ﻣﻦ أﻫﻠﯿﺔ؛ ﻟﻜﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺸﺮوط ‪¢‬دراً ﻣﺎ ﺗﺮﺿﻰ ﺧﺎرج اﻟﺪواﺋﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬
‫اﻟﺼﻐﻴﺮة ﺟﺪاً‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﻣﺘﺮاﺑﻄﺔ ﺑﺸﺪة‪.‬‬
‫اﻷﻣﺮ اﻷﻛﺜﺮ أﻫﻤﯿﺔ ﻫﻮ أن اﻟﺘﻮزﯾﻊ ‪å‬ﺳـﺘﺨﺪام ّأي ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎﯾﻴﺮ اﻟﻤﺬﻛﻮرة أﻋﻼﻩ‬
‫اﻟﻤﻦ ﻗﻠﯿﻠﺔ‬
‫ﯾﻬﻤﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﻌﺮض‪ .‬ﺣﻴﺚ أن اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻘﻂ ﻣﻦ اﻟﺴﻤﺎء ﻣﺜﻞ ّ‬
‫ﺟﺪاً‪ ،‬ﻓﻘﻠّﻤﺎ ﻳﻜﻮن ﻣﻘﺪار ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺘﻮﻓﺮ ﻣﺴـﺘﻘﻞ ﻋﻦ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻟﻠﺘﻮزﯾﻊ‪.‬‬
‫ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺴﻠﻊ ﺗﻨﺘﺞ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﯾﺪون أن ُﻳﻜﺎﻓﺆوا ﻟﺠﻬﻮدﻫﻢ‪ .‬ﻧﻈﺎم ﺗﻮزﯾﻊ‬
‫اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻨﺎدرة اﻟﺬي ﻻ ﯾﻨﺘﺞ ﻣﻜﺎﻓﺂت ﻣﻼﺋﻤﺔ ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺨﻠﻖ ﻗﺮاراﺗﻬﻢ ﺗﻠﻚ‬
‫اﻟﺴﻠﻊ ﺳﻴﻨﻬﺎر ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ‪ .‬ﻟﻜﻨ ّﻨﺎ ﻧﺆ ّﺟﻞ اﻋﺘﺒﺎر اﻟﻌﺮض ﻟﻜﻲ ﻧﺮﻛّﺰ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻄﻠﺐ‪ .‬ﺣﺘﻰ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾُﻨﻈﺮ إﻟﯿﻪ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻄﻠﺐ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‪،‬‬
‫ﯾﻮزع اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻨﺎدرة ﻋﻠﻰ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﻏﺒﻮن ﻓﻲ دﻓﻊ اﻟﻤﺰﯾﺪ‬‫ﻳﻜﻮن ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﺬي ّ‬
‫‪104‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﺎل ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻓﻮاﺋﺪ ﻣﻬﻤﺔ أﯾﻀﺎً ﻏﺎﻟﺒﺎًَ ﻣﺎ ﻧﻐﻔﻞ ﻋﻨﻬﺎ‪ .‬ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳﻲ‬
‫ﺟﺪاً‪ ،‬ﯾﻤﯿﻞ ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم إﻟﻰ ﺗﻮﺳـﯿﻊ ﺣﺮﯾﺔ اﻟﻨﺎس وﻗﻮﺗﻬﻢ ﺑﺘﻤﻜﻴﻦ اﻷﻓﺮاد ﻣﻦ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻛﻤﺎ ﺗﻘﺘﺮح ﻇﺮوﻓﻬﻢ اﻟﻤﻌ ّﯿﻨﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ .‬ﺧﺬ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر‪.‬‬
‫ﻫﻨﺎك ﻋﺪّة ﻃﺮق ﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ‪ :‬اﻣﺶ أﻛﺜﺮ‪ ،‬أو اﺳـﺘﻘﻞ اﻟﺤﺎﻓﻠﺔ‪ ،‬أو ارﻛﺐ‬
‫دراﺟﺔ‪ ،‬أو ﻗﻢ ‪å‬ﺷﺘﺮاك ﻓﻲ ﺳـﯿﺎرة‪ ،‬أو اﻧﻘﻞ ﺳﻜﻨﻚ إﻟﻰ ﻣﻜﺎن أﻗﺮب ﻟﻠﻌﻤﻞ‪ ،‬أو‬
‫اﻟﻤﺤﺮك‪ ،‬أو ﺗﺨ ّﻞ ﻋﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت‬ ‫ﺧﻔّﺾ ﺳﺮﻋﺔ اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﺴﺮﯾﻊ‪ ،‬أو واﻟﻒ ّ‬
‫ﺧﻄﻂ ﺑﻌﻨﺎﯾﺔ أﻛﺜﺮ‪ ،‬أو ادﻣﺞ‬ ‫)ﻣﺜﻞ اﻟﺘﺰﺣﻠﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎء وﺟﻮﻻت اﻟﺒﻬﺠﺔ(‪ ،‬أو ّ‬
‫اﻟﺴﻔﺮات‪ ،‬أو اﻗﺾ اﻟﻌﻄﻞ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن أﻗﺮب إﻟﻰ اﻟﺒﻴﺖ‪ ،‬أو اﺷﺘﺮ ﺳـﯿﺎرة أﺻﻐﺮ أو‬
‫أﻛﺜﺮ ﻛﻔﺎءة ﻓﻲ اﺳـﺘﻬﻼك اﻟﻮﻗﻮد‪ .‬اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ أو اﻟﺘﻀﺤﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺴـﺘﻠﺰﻣﻬﺎ ﻛ ّﻞ ﻣﻦ‬
‫ﺧﻄﻮات اﻹﻗﺘﺼﺎد ﻫﺬﻩ ﺳﺘﺘﻐﻴ ّﺮ ﺑﻴﻦ اﻷﻓﺮاد‪ ،‬ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ أﺣﻴﺎ ً‪ .¢‬أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﻟﺪﯾﻬﻢ إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺤﺎﻓﻼت اﻟﺠﯿﺪة ﻗﺪ ﯾﻀ ّﺤﻮن ‪å‬ﻟﻘﻠﯿﻞ ﻋﻦ‬
‫ﻃﺮﯾﻖ رﻛﻮب اﻟﺤﺎﻓﻠﺔ ‪ -‬ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ رﻛﻮب اﻟﺤﺎﻓﻠﺔ ﻳﺴﺒﺐ ﻏﺜﯿﺎ ً‪ .¢‬أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻬﻢ‬
‫زﻣﻼء ﻋﻤﻞ ﻓﻲ ﺣﻴّﻬﻢ ﻗﺪ ﻳﻜﻮﻧﻮن ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﺸﻜﻴﻞ اﺷﺘﺮاك ﺳـﯿﺎرة ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ‬
‫ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ‪ -‬ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻛﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﯾﻔﻜّﺮ ﺑﺄﻓﻀﻞ ﻣﺎ ﻋﻨﺪﻩ ﺧﻼل رﺣﻠﺘﻪ اﻟﯿﻮﻣﻴﺔ‬
‫ﯾﺨﻄﻄﻮن ﻟﺸﺮاء‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺴـﺘﻤﻊ إﻟﻰ اﻟﻤﻮﺳـﯿﻘﻰ اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ‪ .‬أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ّ‬
‫ﺳـﯿﺎرة ﺟﺪﯾﺪة ﻗﺪ ﯾﺠﺪون ﺑﻌﺾ اﻹزﻋﺎج ﻓﻲ اﺳﺘﺒﺪال اﻟﺴـﯿﺎرة اﻟﻜﺒﻴﺮة ﺑﺴـﯿﺎرة‬
‫ﺻﻐﻴﺮة ‪ -‬ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻋﻨﺪﻫﻢ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﻛﺒﻴﺮة أو ﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻮن ﺳـﯿﺎرﺗﻬﻢ ‪å‬ﻧﺘﻈﺎم ﻟﻨﻘﻞ‬
‫اﻟﻠﻮﺣﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة‪ .‬ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﺻﯿﻐﺔ ﺳـﺘﻼﺋﻢ ﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ وأﻓﻀﻞ ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻗﺘﺼﺎد‬
‫ﻟﻜﻞ ﺷﺨﺺ‪ .‬أﺟﺎز اﻷورﺑﯿﻮن ﻣﻦ ﻣﺪة ﻃﻮﯾﻠﺔ ﺧﻠﻂ اﻹﺳﻜﺎن اﻟﺴﻜﻨﻲ ﺑﺄﻣﺎﻛﻦ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﺒﻨﺎ‪è‬ت أو ﻓﻲ ﺑﻨﺎ‪è‬ت ﻣﺠﺎورة وﯾﻤﺸﻮن أو ﻳﺮﻛﺒﻮن اﻟﻤﺼﻌﺪ‬
‫ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬إذا ﻛﻨّﺎ ﻧﻌﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ أن ﯾﻘﺘﺼﺪ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ‬
‫وأﻧ ّﻬﻢ ﯾﻘﺘﺼﺪون ﺑﻄﺮق ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻜﻠﻔﺔ ﺟﺪاً‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن ﻧﻨﻈﺮ إﯾﺠﺎﺑﯿﺎً إﻟﻰ ز‪è‬دة ﺳﻌﺮ‬
‫اﻟﻤﺎل اﻟﻨﺴـﺒـﻲ ﻟﻠﻐﺎزوﻟﻴﻦ‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﺗﻔﻊ ﺳﻌﺮ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺎ‪ ،‬ﻻ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺣﺎﺟﺔ ﻹﺧﺒﺎر ﻣﺴـﺘﻌﻤﻠﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺴﻠﻌﺔ‬
‫ﺑﺄن ﯾﻘﺘﺼﺪوا ‪ -‬إﻧﻬﻢ ﻻ ﯾﺤﺘﺎﺟﻮن إﻟﻰ اﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ﻹﺧﺒﺎرﻫﻢ ﺑﻤﺎ ﯾﻘﻮﻣﻮن ﺑﻪ‪ .‬ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ‬
 ‫‪105‬‬
‫ذﻟﻚ‪ ،‬ﯾﺠﺪون أن اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻫﻮ أﻓﻀﻞ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ إن ﻟﻢ ﻳﺴﻤﻌﻮا ﺑﺘﻠﻚ‬
‫اﻟﻜﻠﻤﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ .‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﺣﺎﺟﺔ ﻹﺧﺒﺎرﻫﻢ ﺑﺄن ﯾﻘﻮﻣﻮا أو ًﻻ ﺑﺘﺨﻔﻴﺾ‬ ‫اﻟﺤﻮاﻓﺰ‬
‫اﻻﺳـﺘﻌﻤﺎﻻت اﻷﻛﺜﺮ ﺗﺒﺬﻳﺮاً ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺴﻠﻌﺔ؛ ذﻟﻚ ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ ﻣﺎ ﺳﻴﺮﯾﺪون أن ﯾﻘﻮﻣﻮا‬
‫ﺑﻪ‪ ،‬ﻣﻊ أﻧ ّﻬﻢ ﻗﺪ ﯾﺨﺘﻠﻔﻮن ﺑﺸﻜﻞ واﺳﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺸﻜّﻞ اﻻﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺒ ّﺬر‪ .‬ﻟﻦ‬
‫ﯾﺤﺘﺎﺟﻮا ﻷن ﻳﺮاﻗﺒﻮا ﻟﻠﺘﺄﻛّﺪ ﻣﻦ أﻧ ّﻬﻢ ﯾﻘﺘﺼﺪون ﺣﻘﺎً؛ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ "ﯾﺤﺘﺎﻟﻮن"‬
‫ﯿﻐﺸﻮن أﻧﻔﺴﻬﻢ‪ .‬ارﻓﻊ ﺳﻌﺮ اﻟﻤﺎء وﺳـﯿﻜﻮن ﻋﻨﺪﻫﻢ اﻟﺤﺎﻓﺰ ﻹﯾﺠﺎد وإﺻﻼح‬ ‫ﺳـ ّ‬
‫اﻟﺘﺴﺮب‪ .‬ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺰء اﻷﻛﺒﺮ ﻣﻨﻬﻢ أن ﯾﻌﺎﻧﻮا ﻛﺜﻴﺮاً ﺣﺘﻰ "ﯾﻘﻮﻣﻮا‬ ‫ّ‬
‫ﺑﺪورﻫﻢ"‪ ،‬ﻷﻧﻬﻢ ﺳـﯿﺨﺘﺎرون ﺑﺸﻜﻞ ﻃﺒﯿﻌﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻄﺮق اﻟﺘﻲ ﺗﺴـﺘﻠﺰم اﻟﺘﻀﺤﯿﺔ‬
‫اﻷﻗﻞ؛ وﺣﻴﺚ أﻧﻬﻢ ﯾﻌﺮﻓﻮن ﻇﺮوﻓﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ أﻓﻀﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻤﺎ ﯾﻌﺮﻓﻪ أي ﺷﺨﺺ‬
‫آﺧﺮ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﻢ ﺳـﯿﻜﻮﻧﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻷﻓﻀﻞ ﻟﻼﺧﺘﯿﺎر واﻻﻧﺘﻘﺎء ﺑﻴﻦ ﻛ ّﻞ اﻟﻄﺮق‬
‫اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد‪.‬‬

‫ﻫﻞ اﻟﻤﺎل ﻫﻮ ﻛ ّﻞ ﻣﺎ ﯾﻬﻢ؟ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‬

‫اﻷﺧﺮى‪ ،‬وﺣﺴﺎ‪å‬ت اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻻ ﺷﻲء ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻨﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ ﯾﺪ ّل ﻋﻠﻰ أن اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻨﻘﺪي‬
‫اﻟﺬي ﯾﺠﺐ أن ﯾﺪﻓﻊ ﺛﻤﻦ ﺷﻲء ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻘﻴﺎس ﻛﺎﻣﻞ ﻟﺘﻜﻠﻔﺘﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺘﺮي‪ .‬ﻓﻲ‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬ﻫﻮ ﻣﻘﻴﺎس ‪¢‬ﻗﺺ ﺟﺪاً‪ .‬ﯾﻌﺮف اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﻫﺬا ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻛﻤﺎ‬
‫ﯾﻌﺮﻓﻪ أي ﺷﺨﺺ آﺧﺮ‪å .‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ أن ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻄﻠﺐ ﻻ ﯾﻘﺘﺮح ّأن اﻟﻤﺎل ﻫﻮ اﻟﺸﻲء‬
‫اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺬي ﯾﻬ ّﻢ اﻟﻨﺎس‪ .‬اﻹر‪å‬ك واﻟﺘﺸﻮﻳﺶ ﺣﻮل ﻫﺬﻩ اﻟﻨﻘﻄﺔ ﻗﺎم ‪å‬ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻟﺨﻠﻖ‬
‫ﺳﻮء ﻓﻬﻢ ﯾﺒﻴ ّﻦ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﻴﺪ أن ﻧﻘﻒ ﻟﺤﻈﺔ ﻟﺘﻮﺿﯿﺢ اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺘﺼﺮﯾﺢ ﺑﺄن اﻟﻨﺎس ﻳﺸﺘﺮون ﻛﻤﯿﺔ أﻗﻞ ﻣﻦ ّأي ﺷﺊ زادت ﺗﻜﻠﻔﺘﻪ ﻻ ﻳﺸﻴﺮ ﺿﻤﻨﺎً‬ ‫اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﻘﺎﺳﺔ‬
‫إﻟﻰ ّأن اﻟﻨﺎس ﯾﻬﺘﻤﻮن ‪å‬ﻟﻤﺎل ﻓﻘﻂ‪ ،‬أو أن اﻟﻨﺎس أ‪¢‬ﻧﯿﻮن‪ ،‬أو أن ﻣﺎ ﯾﺘﻌﻠّﻖ‬ ‫‪å‬ﻟﻤﺎل ﺗﺴﻤﺢ‬
‫‪å‬ﻟﺮﻓﺎﻫﯿﺔ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﻻ ﯾﺆﺛ ّﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻮك‪» .‬ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« ﺗﻘﺘﺮح‬ ‫‪å‬ﻟﺤﺴﺎ‪å‬ت‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪.‬‬
‫‪106‬‬
‫ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺑﺄﻧ ّﻪ ﻛﻠﻤﺎ زادت ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻟﻌﻤﻞ ﻣﺎ‪ ،‬ﺳـﯿﻤﯿﻞ اﻟﻤﺨﺘﺎر‬
‫إﻟﻰ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻬﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ أﻗﻞ؛ وﻛﻠﻤﺎ ﻗﻠّﺖ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻟﻌﻤﻞ ﻣﺎ‪،‬‬
‫ﺳـﯿﻤﯿﻞ اﻟﻤﺨﺘﺎر إﻟﻰ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻬﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ‪ .‬ﻻ ﻳﺴـﺘﺠﯿﺐ اﻟﻨﺎس ﻟﻠﺘﻐﻴ ّﺮ‬
‫ﻣﺠﺮد؛ ﺑﻞ إﻧﻬﻢ ﯾﻘﺎرﻧﻮن اﻟﻤﻨﻔﻌﺔ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻔﻌﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ ﺑﺸﻜﻞ ّ‬
‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ‪ ،‬ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﺗﺤ ّﻤﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‪ .‬ﻓﻲ اﻗﺘﺼﺎد‬
‫اﻟﺴﻮق اﻟﺘﺠﺎري‪ ،‬اﻟﻤﺎل ﻫﻮ ﻗﺎﺳﻢ ﻣﺸﺘﺮك‪ .‬إﻧﻪ "ﻣﻘﻴﺎس ﻣﻌﺘﻤﺪ" وﻓﻬﻤﻪ ﺳﻬﻞ ﺟﺪاً‪.‬‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺜﺮ ﺗﺤﺪﯾﺪاً‪ ،‬ﻳﺴﻤﺢ اﻟﻤﺎل ﻟﻸﻓﺮاد ﺑﺤﺴﺎب اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ واﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫إﻧﻪ ﺷﻲء ﯾﻠﻔﺖ اﻧﺘﺒﺎﻩ ﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﻷﻧﻪ ﺑﺈﻣﻜﺎن ﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ أن ﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻪ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺸﺎرﯾﻊ إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻗﺪ ﯾﺼﺎدف أن ﯾﻬﺘ ّﻢ ﺑﻬﺎ‪.‬‬
‫إذا ﻛﺎن اﻟﺮﺟﻞ ﻻ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ أن ﯾﻌﺘﺎش ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺒﺰ وﺣﺪﻩ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻻ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ‬
‫ﻛﺬﻟﻚ أن ﯾﻌﺘﺎش ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎل وﺣﺪﻩ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﻻ ﻳﺸﻴﺮ ﺿﻤﻨﺎً إﻟﻰ ّأن اﻟﺨﺒﺰ أو‬
‫اﻟﻤﺎل ﯾﺨﻔﻘﺎن ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻔﻮاﺋﺪ واﻻﺳـﺘﻌﻤﺎﻻت اﻟﻤﻬﻤﺔ‪ .‬اﻟﺘﻐﯿﻴﺮات ﻓﻲ أﺳﻌﺎر اﻟﻤﺎل‬
‫ﺗﻨﺴﻖ ﺧﻄﻂ اﺳـﺘﻬﻼك واﻧﺘﺎج اﻟﻨﺎس‪ .‬ﻟﻬﺬا ﯾﻬﺘﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن‬ ‫ﻫﻲ إﺷﺎرات ﻣﻔﻴﺪة ّ‬
‫ﺑﻤﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮات ﻛﺜﻴﺮاً‪.‬‬

‫ﻧﻈﺮة ﺳﺮﯾﻌﺔ‬
‫اﻟﻤﺒﺎدﻻت‪ ،‬اﻟﻤﺒﺎدﻻت‪ ،‬اﻟﻤﺒﺎدﻻت ‪ -‬ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺴﻠﻊ ‪¢‬درة‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﯾﻌﻨﻲ أﻧ ّﻪ‬
‫ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﻬﻢ ﻓﻘﻂ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺘﻀﺤﯿﺔ ﺑﺴﻠﻊ أﺧﺮى‪.‬‬
‫ﻷي ﺳﻠﻌﺔ‪ .‬اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻫﻮ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻤﺒﺎدﻻت ﺑﻴﻦ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻨﺎدرة‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺑﺪاﺋﻞ ّ‬
‫ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﻣﻘﺎرﻧﺔ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ ﻣﻊ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻄﺮق اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻟﺴﻌﻲ ﻛﻞ ﺷﺨﺺ ﻧﺤﻮ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاﻓﻪ‪ .‬اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ واﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺤﺪّﯾﺔ‬
‫ﻫﻲ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ واﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ ﻓﻲ وﺿﻊ ﻣﻌﻴ ّﻦ‪.‬‬
‫ﻣﻔﻬﻮم "اﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت" ﯾﻬﻤﻞ ﻣﺎ ﯾﺆﻛّﺪﻩ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻄﻠﺐ‪ :‬اﻟﺘﻨﻮع اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬
 ‫‪107‬‬
‫اﻟﻐﺎ‪è‬ت واﻷﻫﻤﯿﺔ اﻟﻨﺎﺷـﺌﺔ ﻋﻦ أﺧﺬ اﻟﻤﺒﺎدﻻت ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر‪.‬‬
‫"ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻄﻠﺐ" ﯾﻔﺮض أن اﻟﻨﺎس ﯾﻘﺘﺼﺪون‪ :‬ﺳﻴﺮﻏﺒﻮن ﺑﺸﺮاء اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ ّأي‬
‫ﺳﻠﻌﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﺳﻌﺮﻫﺎ أﻗ ّﻞ‪ ،‬وﻛﻤﯿﺔ أﻗﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﺳﻌﺮﻫﺎ أﻋﻠﻰ‪.‬‬
‫اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻌﺔ ﯾﻌﺒﺮ ﻋﻦ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي ﯾﺠﺐ أن ﯾﺪﻓﻊ ﻟﻠﺤﺼﻮل‬
‫ـﯿﺨﻄﻂ اﻟﻨﺎس ﻟﺸﺮاﺋﻬﺎ‪ .‬اﻟﻄﻠﺐ ﻫﻮ ﺟﺪول أو‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻌﺔ وﻛﻤﯿﺔ اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﺳ ّ‬
‫ﻣﺸﻮﺷﺎً ‪å‬ﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﺤﺪّدة اﻟﺘﻲ ﺳـﺘﻜﻮن ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻣﻨﺤﻨﻰ وﻻ ﯾﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ّ‬
‫أي ﺳﻌﺮ ﻣﻌﻴ ّﻦ‪.‬‬
‫ﻻ ﺗﺨﻠﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ واﻟﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻌﺎ ّم! إذا ﺗﻐﻴ ّﺮ ﺳﻌﺮ‬
‫ﺳﻠﻌﺔ ﻣﻌﯿّﻨﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﺑﻘﺎء ﻛ ّﻞ ﺷﻲء آﺧﺮ @ﺑﺖ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺴﻠﻌﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﺮﺿﺔ ﻟﻠﺘﻐﯿﻴﺮ‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻌﺎم ﻧﻔﺴﻪ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺘﻐﻴ ّﺮ‬ ‫ﻫﻲ ﻓﻘﻂ ّ‬
‫اﻟﺴﺆال‪ .‬ﺗﻠﻚ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮات اﻷﺧﺮى‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﻐﻴ ّﺮ ﺷﻲء آﺧﺮ ﻏﻴﺮ ﺳﻌﺮ اﻟﺴﻠﻌﺔ ﻣﻮﺿﻊ ّ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻌﺎ ّم – اﻟﺘﺄﺛﻴﺮات اﻟﺘﻲ ﯾﺒﻘﻴﻬﺎ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻄﻠﺐ @ﺑﺘﺔ ‪ -‬ﺗﺘﻀ ّﻤﻦ اﻟﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ‬
‫ﻋﺪد اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‪ ،‬واﻟﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻷذواق واﻟﺘﻔﻀﯿﻼت‪ ،‬واﻟﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﺪﺧﻞ‪ ،‬واﻟﺘﻐﻴ ّﺮ‬
‫ﻓﻲ أﺳﻌﺎر اﻟﺒﺪاﺋﻞ واﻟﻤﻜ ّﻤﻼت‪ ،‬وأﺧﻴﺮاً‪ ،‬اﻟﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ‪.‬‬
‫ﯾﻌﺒّﺮ ﻋﻦ ﻣﻘﺪار ﻣﺎ ﺳﻴﺮﻏﺐ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ ز‪è‬دة أو ﻧﻘﺺ ﻣﺸﺘﺮ‪è‬ﺗﻬﻢ ﻣﻦ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺎ‬
‫اﺳـﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ ﺳﻌﺮﻫﺎ ﺑﻤﻔﻬﻮم ﻣﺮوﻧﺔ ﺳﻌﺮ اﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴ ّﺮ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﻘﺴﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ‪ ،‬ﯾﻘﺎل ﻋﻦ اﻟﻄﻠﺐ أﻧﻪ ﻣﺮن‪ ،‬وﺳـﯿﺆدّي ﺗﻐﻴ ّﺮ اﻟﺴﻌﺮ إﻟﻰ ﺗﻐﯿﻴﺮات‬
‫ﺗﺘﺤﺮك ﻓﻲ اﻻﺗ ّﺠﺎﻩ اﻟﻤﻌﺎﻛﺲ ﻻﺗﺠﺎﻩ ﺗﻐﻴ ّﺮ اﻟﺴﻌﺮ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ إﻧﻔﺎق اﻟﺪوﻻر ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻌﺔ ّ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ‪ ،‬ﯾﻘﺎل ﻋﻦ اﻟﻄﻠﺐ أﻧﻪ ﻏﻴﺮ ﻣﺮن‪ ،‬وﺳـﯿﺆدّي ﺗﻐﻴﺮ اﻟﺴﻌﺮ إﻟﻰ‬
‫ﺗﺘﺤﺮك ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﺗ ّﺠﺎﻩ ﺗﻐﻴ ّﺮ اﻟﺴﻌﺮ‪.‬‬
‫ﺗﻐﯿﻴﺮات ﻓﻲ إﻧﻔﺎق اﻟﺪوﻻر ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻌﺔ ّ‬
‫ﻣﺮوﻧﺔ ﺳﻌﺮ اﻟﻄﻠﺐ ﻟﺴﻠﻌﺔ ﻣﺎ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻣﺒﺪﺋﯿﺎً ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﺮ اﻟﺒﺪاﺋﻞ‪ .‬ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺪاﺋﻞ‬
‫‪108‬‬
‫اﻟﺴﻠﻌﺔ أﻓﻀﻞ‪ ،‬ﻛﻠﻤﺎ زادت ﻣﺮوﻧﺔ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﯿﻬﺎ‪ .‬ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻧﺤﺘﺎج ﻟﺒﻌﺾ‬
‫اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺒﺪاﺋﻞ واﻛﺘﺸﺎﻓﻬﺎ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈن اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬أﯾﻀﺎً‪،‬‬
‫ﯾﻠﻌﺐ دوراً ﻓﻲ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﺮوﻧﺔ ﺳﻌﺮ اﻟﻄﻠﺐ‪ .‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬اﻟﺠﺰء أو اﻟﻨﺴـﺒﺔ‬
‫ﻳﻜﺮﺳﻬﺎ اﻟﺸﺨﺺ ﻣﻦ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺘﻪ ﻟﺴﻠﻌﺔ ﻣﺎ ﻟﻬﺎ ﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮوﻧﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ اﻟﺘﻲ ّ‬
‫ﺗﻮزع ﺣﻴﺚ أﻧﻪ‪å ،‬ﻟﺘﻌﺮﯾﻒ‪ ،‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻜ ّﻞ ﺷﺨﺺ أن‬ ‫اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻨﺎدرة ﯾﺠﺐ أن ّ‬
‫ﯾﺄﺧﺬ ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﯾﻮ ّد أو ﺗﻮدّ‪å .‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎﯾﻴﺮ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺴـﺘﻌﻤﻞ‬
‫ﻟﺘﻮزﯾﻊ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻨﺎدرة ‪ -‬ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ ﻣﻦ ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺎذا وﻛﻢ ‪ -‬ﻓﺈن اﻟﺘﻮزﯾﻊ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﻄﻮﻋﻲ ﻟﺤﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ و‪å‬ﺳـﺘﺨﺪام ﻣﻌﯿﺎر ﺳﻌﺮ اﻟﻤﺎل ﯾﻤﯿﻞ إﻟﻰ‬
‫وﻗﻮة اﻷﻓﺮاد‪ .‬ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻘﻮاﻋﺪ‪ ،‬وإﺷﺎرات اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺗﺤﺴﻴﻦ اﻟﺤﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ّ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻟّﺪﻫﺎ‪ ،‬ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻠﻨﺎس ‪å‬ﻟﺤﺴﺎب و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ أﻓﻀﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫أﺳﺎس ﺣﻘﺎﺋﻖ ﻣﻌ ّﯿﻨﺔ ﻋﻦ وﺿﻌﻬﻢ اﻟﺨﺎص‪.‬‬

‫أﺳـﺌﻠﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬
‫‪ .1‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﻳﻜﻮن ﻓﻲ ‪å‬ل اﻟﻨﺎس ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﺤﺪّﺛﻮن ﻋﻦ "اﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت"؟‬
‫أ‪ .‬وﻓﻖ ﻣﺴﺢ ﺟﺎﻟﻮب‪ ،‬ﺗﻘﻮل اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ أﻧﻬﺎ ﺗﺤﺘﺎج ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‬
‫‪ 387‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻓﻲ اﻷﺳـﺒﻮع ﺑﻌﺪ اﻟﻀﺮاﺋﺐ "ﻟﻠﻌﻴﺶ"‪ .‬ﯾﺤﺘﺎج ﺧﺮﯾﺠﻮ اﻟﻜﻠﯿﺔ‬
‫ﺣﺴﺐ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ إﻟﻰ ‪ 462‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻓﻲ اﻷﺳـﺒﻮع ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺪل‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬
‫ﯾﺤﺘﺎج ﺧﺮﯾﺠﻮ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ ‪ 384‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻓﻲ اﻹﺳـﺒﻮع ﻓﻘﻂ‪ .‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬
‫ﯾﻘﻮل اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﻮن أﻧ ّﻪ ﯾﻤﻜﻦ ﻫﻢ أن ﯾﻌﻴﺸﻮا ﺑﻤﺒﻎ ‪ 386‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻹﺳـﺒﻮع‪ ،‬ﯾﺪّﻋﻲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﯾﻮن أﻧﻬﻢ ﯾﺤﺘﺎﺟﻮن إﻟﻰ ‪ 458‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻷﺳـﺒﻮع‪ .‬ﻫﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ ﺣﻘﺎ أن ﺧﺮﯾﺠﻲ اﻟﻜﻠﯿﺔ واﻟﺠﻤﻬﻮرﯾﻴﻦ ﻋﻨﺪﻫﻢ اﺣﺘﯿﺎﺟﺎت‬
‫أﻛﺜﺮ‪ ،‬أو اﺣﺘﯿﺎﺟﺎت أﻏﻠﻰ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﺮﯾﺠﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ واﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﻴﻦ؟ ﻣﺎ‬
‫ﯾﻔﺴﺮ ﻫﺬﻩ اﻻﺧﺘﻼﻓﺎت؟‬
‫اﻟﺬي ّ‬
 ‫‪109‬‬
‫ب‪ .‬وﻓﻖ دراﺳﺔ ﻋﻦ أﻣﺎن اﻟﺴـﯿﺎرة اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ اﻟﺘﻲ أﺟﺮﯾﺖ ﻗﺒﻞ ﺑﻀﻊ ﺳـﻨﻮات‬
‫ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪å 16 ،‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ ﻛ ّﻞ اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ اﻟﻤﻤﺴﻮﺣﻴﻦ ﻗﺎﻟﻮا‬
‫ﺑﺄﻧ ّﻬﻢ "ﻳﺸﺘﺮون ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ" ﻧﻈﺎم أﻣﺎن اﻟﻜﻴﺲ اﻟﻬﻮاﺋﻲ ﻟﺴـﯿﺎراﺗﻬﻢ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻮاﺣﺪة‬
‫ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺘﻮﻓﺮة ﺑﺴﻌﺮ ‪ 500‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻓﻘﻂ ‪å 5‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻨﻬﻢ‬
‫"ﻳﺸﺘﺮي ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ" ﺑﺴﻌﺮ ‪ 1,000‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﻣﺎذا ﯾﺪ ّل ذﻟﻚ ﺣﻮل‬
‫"اﻟﺤﺎﺟﺔ" ﻟﻸﻛﯿﺎس اﻟﻬﻮاﺋﯿﺔ ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺔ أوﻟﺌﻚ اﻟﻨﺎس اﻟﻤﻘﺘﻨﻌﻮن أن اﻷﻛﯿﺎس اﻟﻬﻮاﺋﯿﺔ‬
‫ﺳـﺘﻘﻮم ﺑﻌﻤﻠﻬﺎ؟ ﺑﻤﺎذا ﺗﻮحِ اﻟﺪراﺳﺔ ﻋﻤﻮﻣﺎً ﺣﻮل "اﻟﺤﺎﺟﺔ" ﻟﻠﺴﻠﻊ اﻟﻤﻌﺪّة ﻹﻧﻘﺎذ‬
‫اﻟﺤﯿﺎة؟‬
‫ﻫﻞ ﺗﺘﻔﻖ ﻣﻊ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﺴﺢ ﯾﺒﻴ ّﻦ أن ﺣﻮاﻟﻲ ‪å 60‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ ﻛ ّﻞ‬ ‫ج‪.‬‬
‫ﻣﺘﻮﺳﻄﻲ اﻟﺪﺧﻞ ﻋﻨﺪﻫﻢ "ﺣﺎﺟﺎت ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺔ ﻟﻢ ﺗﻨﻔّﺬ"؟ ﻣﺎ ﻫﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ ّ‬
‫"اﻟﺤﺎﺟﺎت اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ" اﻟﺘﻲ ﺳـﺘﻜﻮن ﻋﻨﺪ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻓﻘﻂ إذا ﻛﺎن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬﻢ‬
‫أن ﻳﺴـﺘﺄﺟﺮوا ﻣﺤﺎﻣﻲ ﺑﺴﻌﺮ رﺧﻴﺺ؟‬
‫ﻟﯿﺎً ﻓﻘﺮة ﻣﻦ ﺧﺒﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻷوﻟﻰ ﻧﺸﺮ ﻓﻲ "ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻌ ّﻤﺎل" أﺛﻨﺎء‬ ‫د‪.‬‬
‫ﻣﻮﺟﺔ ﺣﺮارﯾﺔ ﻗﻴﺎﺳـﯿﺔ ﻓﻲ وﺳﻂ ﻏﺮب اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة‪:‬‬
‫أﻻ ﯾﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن اﻟﺘﻜﻴﯿﻒ ﺣﻘّﺎً؟ ﻟﻤﺎذا ﯾﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﺳﻬﻞ‬
‫ﯾﻌﺮف ﻗﻴﻤﺔ‬‫اﻟﻮﺻﻮل إﻟﯿﻪ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﻃﺮف أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻘﺪرون ﻋﻠﻰ ﺷﺮاﺋﻪ؟ ﻧﻈﺎم ّ‬
‫اﻹﻧﺴﺎن اﺳﺘﻨﺎداً ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺪار ﻣﺎ ﯾﻤﺘﻠﻜﻪ ﻣﻦ ﻣﺎل ﻫﻮ ﻓﻘﻂ اﻟﺬي ﺳﻴﺮﻓﺾ اﻟﺤ ّﻞ‬
‫اﻟﺒﺴـﯿﻂ ﺑﺄﻧﻪ ﻓﻲ أﺳﺎﺑﯿﻊ اﻷزﻣﺔ‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن اﻟﺘﻜﻴﯿﻒ ﻣﻮﺟﻮداً ﻋﻨﺪ ﻛ ّﻞ‬
‫ﺷﺨﺺ ﯾﺤﺘﺎج إﻟﯿﻪ‪.‬‬
‫ﻣﻦ "ﯾﺤﺘﺎج" اﻟﺘﻜﻴﯿﻒ؟ ﻫﻞ "ﯾﺤﺘﺎج" اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻟﺒﻼد اﻟﻐﻨﯿﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻮﻻ‪è‬ت‬
‫اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﻜﻴﯿﻒ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻌﻴﺸﻮن ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ أﺷ ّﺪ‬
‫ﺣﺮارة ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻟﻜﻨﻬﺎ أﯾﻀﺎً أﻓﻘﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ‪å‬ﻧﻐﻼدش أو اﻟﻨﯿﺠﺮ؟ ﻫﻞ "اﺣﺘﺎج"‬
‫أي ﺷﺨﺺ اﻟﺘﻜﻴﯿﻒ ﻗﺒﻞ اﺧﺘﺮاﻋﻪ؟‬
‫اﻟﺰﻋﻢ ﺑﺄن ﺑﻌﺾ اﻟﺴﻠﻊ ﻫﻲ "ﺣﺎﺟﺎت أﺳﺎﺳـﯿﺔ ﻟﻺﻧﺴﺎن" ﯾﺤﻤﻞ إﯾﺤﺎء‬ ‫‪.2‬‬
‫‪110‬‬
‫ﺣﻖ‪ ،‬وﻟﻴﺲ اﻣﺘﯿﺎز‪.‬‬ ‫ﻗﻮي إﻟﻰ أن اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻠﻊ ﯾﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻣﺴﺄﻟﺔ ّ‬
‫ﺣﻖ اﻟﺘﺼﻮﯾﺖ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫ﻟﻜﻦ زﻋﻢ اﻟﺤﻘﻮق ﻳﺴـﺘﻠﺰم ﻣﻨﻄﻘﻴﺎً زﻋﻢ اﻹﻟﺘﺰاﻣﺎت‪ّ .‬‬
‫اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻳﺴـﺘﻠﺰم اﻟﺘﺰام ﻣﺴﺆوﻟﻲ اﻹﻧﺘﺨﺎ‪å‬ت ﺑﻘﺒﻮل واﺣﺘﺴﺎب اﻗﺘﺮاﻋﻚ؛ ﺣﻘّﻚ‬
‫‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل ﺷﻤﺴﻴﺘﻚ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﯾﺘﻀ ّﻤﻦ اﻟﺘﺰام ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺔ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﺑﺄن ﻻ ﻳﺴـﺘﻌﻴﺮوﻫﺎ‬
‫ﺑﺪون إذﻧﻚ‪.‬‬
‫ﺣﻖ ﻟﻜ ّﻞ‬‫أ‪ .‬ﺗﻌﻠﻦ اﻟﺠﻤﻌﯿﺔ اﻟﻄﺒﯿﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ رﺳﻤﯿﺎً ّأن "اﻟﺮﻋﺎﯾﺔ اﻟﺼﺤﯿﺔ ّ‬
‫ﺷﺨﺺ"‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﻛﻤﯿﺔ وﻧﻮﻋﯿﺔ اﻟﺮﻋﺎﯾﺔ اﻟﺼﺤﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺘﺮض ّأن اﻟﺠﻤﻌﯿﺔ اﻟﻄﺒﯿﺔ‬
‫ﺣﻖ ﻟﻜ ّﻞ‬
‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ‪ AMA‬ﺗﺘﺤﺪّث ﻋﻨﻬﺎ؟ ﻫﻞ زرع اﻟﻜﺒﺪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ّ ،‬‬
‫ﺷﺨﺺ ﻋﻨﺪﻩ ﻛﺒﺪ ﻣﺮﯾﺾ؟‬
‫ﺣﻖ ﻟﻜ ّﻞ ﺷﺨﺺ"‪ ،‬ﻣﻦ ﻫﻮ اﻟﻤﻠﺘﺰم‬ ‫إذا ﻛﺎﻧﺖ "اﻟﺮﻋﺎﯾﺔ اﻟﺼﺤﯿﺔ ّ‬ ‫ب‪.‬‬
‫ﺑﺘﺰوﯾﺪ اﻟﺮﻋﺎﯾﺔ اﻟﺼﺤﯿﺔ ﻟﻜ ّﻞ ﺷﺨﺺ؟ ﻣﻦ ﯾﻘﺒﻞ اﻻﻟﺘﺰام ﺣﺎﻟﯿﺎً ﺑﺘﺰوﯾﺪ اﻟﻨﺎس‬
‫‪å‬ﻟﺮﻋﺎﯾﺔ اﻟﺼﺤﯿﺔ؟ ﻛﯿﻒ اﻗﺘﻨﻌﻮا ﺑﻘﺒﻮل ﻫﺬﻩ اﻻﻟﺘﺰاﻣﺎت؟‬
‫ج‪ .‬ﻟﺪﯾﻨﺎ ﻫﻨﺎ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻮاد إﺧﺒﺎرﯾﺔ ﺗﺘﻌﻠّﻖ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻌﻨﺎﯾﺔ اﻟﻄﺒﯿﺔ‪ (i) :‬اﺳـﺘﻌﻤﺎل‬
‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻌﻨﺎﯾﺔ اﻷﺳﺎﺳـﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻈﻤﺔ رﻋﺎﯾﺔ ﺻﺤﯿﺔ ﻗﻴﺎدﯾﺔ ﻗﻠّﺖ ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪ 11‬ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻓﺮﺿﺖ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺮﻋﺎﯾﺔ اﻟﺼﺤﯿﺔ )‪ 5 (HMO‬دوﻻرات أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬
‫رﺳﻮم ﻟﻜ ّﻞ ز‪è‬رة ﻣﻜﺘﺐ‪ (ii) .‬وﺟﺪ ‪å‬ﺣﺜﻮن ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ أن اﻟﻌﺠﺰ اﻟﻤﺪّﻋﻰ ﻷﻟﻢ‬
‫اﻟﻤﺤﻠﻲ‪ (iii) .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺧﻔّﺾ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻈﻬﺮ اﻟﺴﻔﻠﻲ ﻳﺮﺗﻔﻊ أو ﯾﻨﺨﻔﺾ ﻣﻊ ﻣﻌﺪّل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬
‫ﻧﻈﺎم اﻟﺼﺤﺔ اﻟﺴﻮﯾﺪي ﻓﻮاﺋﺪ ﺗﺄﻣﻴﻦ اﻹﺟﺎزة اﻟﻤﺮﺿﯿﺔ ﻣﻦ ‪å 100‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﻓﻊ‬
‫إﻟﻰ ‪å 75‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻟﻸ‪è‬م اﻟﻤﺮﺿﯿﺔ اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻷوﻟﻰ و‪å 90‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻟﻜ ّﻞ ﯾﻮم ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ‪ ،‬ﻗ ّﻞ‬
‫ﻋﺪد أ‪è‬م اﻹﺟﺎزات اﻟﻤﺮﺿﯿﺔ ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪å 20‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‪ .‬إﻟﻰ ﻣﺎذا ﯾﻮحِ ﻛ ّﻞ ﻫﺬا ﺣﻮل‬
‫"اﻟﺤﺎﺟﺔ" ﻟﻠﺮﻋﺎﯾﺔ اﻟﺼﺤﯿﺔ؟‬
‫‪ .3‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳ ُﺴﺄل ﻋ ّﻤﺎ إذا ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ّأي ﺑﺪاﺋﻞ ﻟﻠﻤﺎء‪ ،‬ﻳﺮ ّد اﻟﻄﻼب ﻓﻲ أﻏﻠﺐ‬
‫اﻷﺣﻴﺎن "ﻧﻌﻢ ‪ ..‬اﻟﻤﻮت!" وﺿّ ﺢ ﻟﻤﺎذا ﻳﺴـﯿـﺊ ﻫﺬا اﻟﺠﻮاب ﻓﻬﻢ ﻣﺎ ﯾﻌﻨﯿﻪ‬
‫اﻹﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﺑـ "اﻟﺒﺪاﺋﻞ‪".‬‬
 ‫‪111‬‬
‫ﻷي ﺷﺊ‪ .‬إذا ﻛﻨﺖ‬ ‫ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ﯾﻘﻮل‪" :‬ﻟﻴﺲ ﺻﺤﯿﺤﺎً ّأن ﻫﻨﺎك ﺑﺪاﺋﻞ ّ‬ ‫‪.4‬‬
‫ﺗﺮﯾﺪ اﻷوﻣﻠﯿﺖ "ﻋﺠﺔ اﻟﺒﯿﺾ"‪ ،‬ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ اﻟﺒﯿﺾ‪ .‬ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﺑﺪاﺋﻞ ﻟﻠﺒﯿﺾ ﻓﻲ‬
‫اﻷوﻣﻠﯿﺖ‪ ".‬ﻛﯿﻒ ﺗﺮ ّد ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ؟‬
‫"اﻟﻤﻮ‪¢‬ﻟﻴﺰا ﻟﻮﺣﺔ ﺛﻤﯿﻨﺔ"‪ .‬ﻗﻴّﻢ ﻫﺬﻩ اﻟﻌﺒﺎرة‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫ﻫﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ ﻣﺮﺿﻰ اﻟﺴﺮﻃﺎن ﺳـﯿﺨﺘﺎرون اﻟﻌﻼج‬ ‫‪.6‬‬
‫اﻟﻜﻴﻤﺎوي إذا اﻧﺨﻔﺾ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي ﯾﺪﻓﻌﻮﻧﻪ ﺛﻤﻦ اﻟﻌﻼج اﻟﻜﻴﻤﺎوي؟ ﻫﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن‬
‫ﻋﺪداً أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺿﻰ ﺳـﯿﺨﺘﺎرون اﻟﻌﻼج إذا ﺗﻀﺎﻋﻒ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي ﯾﺪﻓﻌﻮﻧﻪ‬
‫ﺛﻼث ﻣﺮات؟ ﻣﺎذا ﯾﻘﻮل ذﻟﻚ ﻋﻦ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﻟﻠﻌﻼج اﻟﻜﻴﻤﺎوي؟ ﻫﻞ ﻫﻮ‬
‫ﻋﻤﻮدي؟‬
‫"ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬ﻛﻠﻤﺎ ﻗﻞ ﺳﻌﺮ وﺟﺒﺎت اﻟﻄﻌﺎم‪ ،‬ﻳﺰﯾﺪ ﻋﺪد‬ ‫‪.7‬‬
‫وﺟﺒﺎت اﻟﻄﻌﺎم اﻟﺘﻲ ﺳﺂﻛﻠﻬﺎ‪ .‬ﻟﻜﻨّﻲ داﺋﻤﺎً آﻛﻞ ﺛﻼث وﺟﺒﺎت ﻃﻌﺎم ﻓﻲ اﻟﯿﻮم‪ .‬ﻣﻦ‬
‫اﻟﻮاﺿﺢ أن ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻄﻠﺐ ﻻ ﯾﻄ ّﺒﻖ ﻋﻠﻲ‪ ".‬ﻫﻞ وﺟﺪ ﻫﺬا اﻟﺸﺨﺺ اﺳـﺘﺜﻨﺎء‬
‫ﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻄﻠﺐ؟‬
‫ﻫﻞ ﺳﺘﺒﺪأ رﺣﻠﺔ ﺑﻄﻮل ‪ 2,000‬ﻣﻴﻼ ﺧﻼل اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﺠﺒﻠﯿﺔ ﺑﺪون‬ ‫‪.8‬‬
‫إﻃﺎر اﺣﺘﯿﺎﻃﻲ؟ ﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺴﺆال‪ ،‬أﻻ ﻳﻜﻮن ﻟﻄﯿﻔﺎً ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن‬
‫اﻹﻃﺎر اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ ﻳﻜﻠّﻒ ‪ 50‬دوﻻر‪ ،‬أو ‪ 500‬دوﻻر‪ ،‬أو ‪ 1,000‬دوﻻر؟‬
‫ﻣﺤﺮر ﺻﺤﯿﻔﺔ ﻣﻦ ﻣﻮاﻃﻦ ﻣﻬﺘ ّﻢ ﺑﻀﺒﻂ اﺳـﺘﻬﻼك اﻷﻣﺮﻳﻜﺎن‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ّ‬ ‫‪.9‬‬
‫ﻟﻠﻐﺎزوﻟﻴﻦ ﺗﻮﺻﻲ ﺑﺈزاﻟﺔ ﻗﺎﻧﻮن اﻻﺳـﺘﻌﻤﺎﻻت ﻏﻴﺮ اﻟﻀﺮورﯾﺔ وﺗﺬﻛﺮ ﻛﻤﺜﺎل إﯾﺼﺎل‬
‫ﺑﺮﯾﺪ اﻟﺮﯾﻒ‪ ،‬ﺳـﺘّﺔ أ‪è‬م ﻓﻲ اﻹﺳـﺒﻮع‪ .‬ﻫﻞ ﺳﻨﺰﯾﻞ اﻻﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻏﻴﺮ ﺿﺮوري‬
‫اﻟﺴﺒﺖ؟ ﻟﻤﺎذا ﻻ ﻧﺰﯾﻞ ﺗﺴﻠﯿﻢ‬ ‫ﻟﻠﻐﺎزوﻟﻴﻦ إذا أﺧﺬ ﻛ ّﻞ اﻟﻨﺎﻗﻠﻴﻦ اﻟﺮﯾﻔﻴﻴﻦ إﺟﺎزة أ‪è‬م ّ‬
‫اﻟﺜ ّﻼ@ء واﻟﺨﻤﻴﺲ أﯾﻀﺎً وﻧﻮﻓّﺮ اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ؟‬
‫‪ .10‬وﻓﻘﺎً ﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﺟﻤﻌﯿﺔ اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺴـﺘﻬﻠﻚ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬
‫اﻟﻤﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ أرﺑﻌﺔ أﻓﺮاد ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 345‬ﻏﺎﻟﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﺎء ﯾﻮﻣﻴﺎً‪ّ .‬ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﺗﻠﻚ‬
‫اﻟﻜﻤﯿﺔ إﻟﻰ ‪ 235‬ﻏﺎﻟﻮن ﻟﻼﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻲ و‪ 110‬ﻏﺎﻟﻮن ﻟﻼﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪.‬‬
‫‪112‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﺎء "اﻟﺪاﺧﻠﻲ"‪ ،‬ﯾﺘﻢ اﺳـﺘﻬﻼك ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 95‬ﻏﺎﻟﻮن ﻓﻲ اﻟﯿﻮم ﻟﺘﻨﻈﯿﻒ‬
‫اﻟﻤﺮاﺣﻴﺾ‪ .‬ﻳﺴـﺘﻬﻠﻚ اﻟﺸﺮب واﻟﻄﺒﺦ ﻣﻦ ‪ 9‬إﻟﻰ ‪ 10‬ﻏﺎﻟﻮ‪¢‬ت ﻓﻲ اﻟﯿﻮم‪ .‬ﺗﺘﻔﺎوت‬
‫أﺳﻌﺎر اﻟﻤﺎء‪ ،‬ﻟﻜﻨّﻬﺎ ‪¢‬دراً ﻣﺎ ﺗﻜﻮن أﻋﻠﻰ ﻣﻦ ‪ 0.1‬ﺳﻨﺖ )أي ‪ 0.001‬دوﻻر‬
‫أﻣﺮﻳﻜﻲ( ﻟﻜ ّﻞ ﻏﺎﻟﻮن )وﻫﻮ ﺳﻌﺮ أﻗﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي اﺳـﺘﻌﻤﻠﻨﺎﻩ ﻓﻲ ﻣﺜﺎﻟﻨﺎ‬
‫اﻟﺨﺎص ‪å‬ﻟﺘﻘﺴـﯿﻢ اﻹداري اﻹﻓﺘﺮاﺿﻲ!(‪ .‬ﻫﻞ ﻳﺴﺒﺐ ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ ﺳﻌﺮ اﻟﻤﺎء أو ﺣﺘﻰ‬
‫ﻣﻀﺎﻋﻔﺘﻪ إﻟﻰ أرﺑﻊ أﺿﻌﺎف ﻋﻦ ﻣﺴـﺘﻮى ‪ 0.001‬دوﻻر ﻣﺸﻘّﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻔﻘﺮاء؟‬
‫"ﻋُﺮف أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻠﻚ ﺑﺄﻧﻬﻢ ﯾﻘﻮﻣﻮن ﺑﻮﺿﻊ ﻃﺎﺑﻮﻗﺘﻴﻦ ﻓﻲ ﺧﺰا‪¢‬ت‬ ‫‪.11‬‬
‫ﻣﺎء اﻟﻤﺮاﺣﻴﺾ ﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﺎء ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺮﺗﻔﻊ أﺳﻌﺎرﻩ‪ .‬ﻟﺬا‪ ،‬ﯾﻌﺘﺒﺮ اﻟﻄﺎﺑﻮق ﺑﺪﯾ ًﻼ ﻟﻠﻤﺎء‬
‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺴـﯿﺎق"‪ .‬ﺻﺢ أم ﺧﻄﺄ؟‬
‫ﻗﻴّﻢ اﻟﺤ ّﺠﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﺿ ّﺪ اﻟﺪﻋﻮى اﻟﻤﻘﺪّﻣﺔ إﻟﻰ اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس ﻹﻟﻐﺎء اﻟﺰ‪è‬دة‬ ‫‪.12‬‬
‫ﻓﻲ ﺿﺮﯾﺒﺔ اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ ﻋﺎم ‪:1993‬‬
‫إﻟﻐﺎء ﺿﺮﯾﺒﺔ اﻟـ ‪ 4.3‬ﺳﻨﺘﺎت ﻟﻜ ّﻞ ﻏﺎﻟﻮن ﺳـﯿﻌﻄﻲ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻨﻔﻂ ﺣﺎﻓﺰ إﺿﺎﻓﻲ‬
‫ﻟﺮﻓﻊ اﻷﺳﻌﺎر‪ .‬إذا ﻛﺎن رﻓﻊ أﺳﻌﺎر ﻏﺎز ﺑﺴﺒﺐ ﻋﻮاﻣﻞ اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺤﺎول‬
‫أن ﺗﺒﺮﻫﻦ ﺷﺮﻛﺎت ﻧﻔﻂ‪ ،‬ﻓﺈن ﺗﺨﻔﻴﺾ ‪ 4.3‬ﺳﻨﺖ ﺳﻴﺰﯾﺪ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺘﺞ‬
‫ﺷﺤﯿﺢ أﺻ ًﻼ‪ .‬اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪ ﺳﻴﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ أﺳﻌﺎر ﺿﺦّ ﻣﺘﺰاﯾﺪة‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺨﻄﺄ اﻟﺬي وﻗﻊ ﻓﻴﻪ ﺻﺎﺣﺐ ﺗﻠﻚ اﻟﺤ ّﺠﺔ؟‬
‫ﻫﻞ ﻫﻮ ﺻﺤﯿﺢ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ أن ﺗﻐﻴ ّﺮ ﺳﻌﺮ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺎ ﻳﺴﺒﺐ ﺗﻐﻴ ّﺮ‬ ‫‪.13‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻠﻌﺔ ﻟﻜﻦ ﻻ ﻳﺴﺒﺐ اﻧﺘﻘﺎل ﻣﻨﺤﻨﻰ ﻃﻠﺐ‬
‫اﻟﺴﻠﻌﺔ؟‬
‫أ‪ .‬ﻣﺎذا ﻛﺎن ‪å‬ﻋﺘﻘﺎدك ﺗﺄﺛﻴﺮ اﻟﺰ‪è‬دات اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﺳﻌﺮ اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺴـﺒﻌﯿﻨﺎت‬
‫ﻋﻠﻰ )ﻣﻨﺤﻨﻰ( اﻟﻄﻠﺐ ﻟﺴـﯿﺎرات اﻟﻮﻗﻮد اﻟﻜﻔﻮءة؟‬
‫ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺰ‪è‬دات ﺑﻌﺪ ﻣﺮور ﻋﺪّة ﺳـﻨﻮات‬ ‫ب‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ )ﻣﻨﺤﻨﻰ( اﻟﻄﻠﺐ اﻷﺻﻠﻲ ﻟﻠﻐﺎزوﻟﻴﻦ؟‬
 ‫‪113‬‬
‫ﻛﯿﻒ أﺛ ّﺮت اﻟﺰ‪è‬دة اﻟﻀﺨﻤﺔ ﻓﻲ ﺳﻌﺮ وﻗﻮد اﻟﺘﺪﻓﺌﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﯿﺔ أﺛﻨﺎء ﻋﺎم‬ ‫ج‪.‬‬
‫‪ 2003‬ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻋﺰل اﻟﺴﻜﻦ؟ ﻛﯿﻒ أﺛ ّﺮت ﻫﺬﻩ اﻟﺰ‪è‬دة ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﺤﺮﯾﻚ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ وﻗﻮد اﻟﺘﺪﻓﺌﺔ؟‬
‫ﻫﻞ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻔﻜّﺮ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺎت ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ أدّى اﻟﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ ﺳﻌﺮ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺎ‬ ‫د‪.‬‬
‫ﺗﺤﺮﻛﺎت ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻌﺔ؟‬‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬إﻟﻰ ّ‬
‫إذا ﻋﺎد ﺳﻌﺮ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺎ إﻟﻰ ﻣﺴـﺘﻮاﻩ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة ﻣﺎ ﻟﻜﻦ اﻟﻜﻤﯿﺔ‬ ‫ه‪.‬‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ‪ ،‬ﻫﻞ ﻳﻜﻮن ﻫﺬا دﻟﯿ ًﻼ ﻋﻠﻰ أن اﻟﻄﻠﺐ ﻗﺪ ﺗﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ أﺛﻨﺎء ﺗﻠﻚ‬
‫اﻟﻔﺘﺮة؟‬
‫‪ .14‬اﻟﺮﺳﻮم اﻟﺒﯿﺎﻧﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ 2-3‬ﺗﺒﻴ ّﻦ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺎت‬
‫اﻟﺤﺎﻓﻼت )ﻳﺴﺎر( واﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻒ ﺳـﯿﺎرات وﺳﻂ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ )ﯾﻤﻴﻦ( ﻓﻲ‬
‫ﻣﺪﯾﻨﺔ ﺧﻴﺎﻟﯿﺔ‪ .‬إذا رﻓﻌﺖ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ أﺟﻮر اﻟﺤﺎﻓﻼت ﻣﻦ ‪ P1‬إﻟﻰ ‪ ،P2‬ﻓﺈن ﻣﻨﺤﻨﻰ‬
‫اﻟﻄﻠﺐ ﻟﻦ ﯾﺘﻐﻴ ّﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﺳـﺘﻘﻞ‪ .‬ﻣﻊ ﻋﺪد أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﻳﺮﻛﺒﻮن اﻟﺤﺎﻓﻠﺔ‪ ،‬ﻣﺎذا ﺳـﯿﺤﺪث ﻟﻠﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻒ ﺳـﯿﺎرات وﺳﻂ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ؟ ﻣﺎ‬
‫ﻫﻮ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﺬي ﺳـﯿﻜﻮن ﻟﻬﺬا اﻟﺘﻐﯿﻴﺮ ﻋﻠﻰ أﺳﻌﺎر ﻣﻮاﻗﻒ ﺳـﯿﺎرات وﺳﻂ‬
‫اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ؟ ﻣﻊ أﺳﻌﺎر أﻋﻠﻰ ﻟﻤﻮاﻗﻒ ﺳـﯿﺎرات وﺳﻂ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‪ ،‬ﺳﻴﺮﻏﺐ اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻨﺎس ﻓﻲ رﻛﻮب اﻟﺤﺎﻓﻠﺔ‪å .‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﺳـﯿﻜﻮن ﻷﺟﻮر اﻟﺤﺎﻓﻼت اﻷﻋﻠﻰ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺤﺎﻓﻼت؟‬

‫اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ : 2-3‬ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺤﺎﻓﻼت وﻣﻮاﻗﻒ ﺳـﯿﺎرات‬

‫وﺳﻂ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‬
‫‪114‬‬
‫إذا ﻛﺎن اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ ﻳﺮﻏﺒﻮن داﺋﻤﺎً ﺑﺸﺮاء ﻛﻤﯿﺔ أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻊ ذات‬ ‫‪.15‬‬
‫اﻷﺳﻌﺎر اﻷﻋﻠﻰ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎذا ﯾﻨﺸﺮ ّأي ‪å‬ﺋﻊ ﺣﻘﻴﻘﺔ ّأن أﺳﻌﺎرﻩ ﻋﺎﻟﯿﺔ؟‬
‫أ‪ .‬ﺷﻌﺎر إﻋﻼن وﻳﺴﻜﻲ ﻣﺎرك اﻟﺼﺎﻧﻊ‪" :‬ﻣﺬاﻗﻪ ﻏﺎﻟﻲ ‪ . . .‬وﻫﻮ ﻛﺬﻟﻚ"‪ .‬أﻟﻴﺴﺖ‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺣﻤﻘﺎء ﻹﻋﻼﻧﻬﺎ ﺛﻤﻨﻬﺎ اﻟﺒﺎﻫﺾ؟ أم ﻫﻞ ﺳﻴﺸﺘﺮي اﻟﻨﺎس اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ ﻣﺎرك‬
‫اﻟﺼﺎﻧﻊ إذا ﻛﺎﻧﻮا ﯾﻌﺘﻘﺪون أﻧﻪ أﻏﻠﻰ ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﻮﻳﺴﻜﻲ اﻷﺧﺮى؟ إذا ﻣﺎ ﻛﺎن اﻷﻣﺮ‬
‫ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻫﻞ ﯾﻨﺎﻗﺾ ﻫﺬا ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻄﻠﺐ؟‬
‫‪¢‬دل ﻓﻲ ﺟﻴﻦ ﻟﻮﻳﺲ‪ ،‬ﻣﻄﻌﻢ ﻓﻲ واﺷـﻨﻄﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ُﻳﺮﻋﻰ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ‬ ‫ب‪.‬‬
‫اﻷﺣﻴﺎن ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺳـﯿﺎﺳـﯿﻴﻦ رﻓﻴﻌﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻮى‪ ،‬ﯾﻘﻮل‪" :‬إﻧﻪ ﻷﻣﺮ ﺣﺴﻦ أن ﺗﻜﻮن‬
‫ﻣﻌﺮوﻓﺎً ﺑﺄﺳﻌﺎرك اﻟﻐﺎﻟﯿﺔ‪ .‬ﯾﻌﺮف اﻟﻨﺎس ﺑﺄﻧ ّﻪ ﯾﻤﻜﻨﻬﻢ أن ﯾﺜﻴﺮوا إﻋﺠﺎب ﺿﯿﻮﻓﻬﻢ‬
‫ﻫﻨﺎ"‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﻳﺸﺘﺮﯾﻪ اﻟﻨﺎس‪å ،‬ﻋﺘﻘﺎد ﻫﺬا اﻟﻨﺎدل‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺬﻫﺒﻮن إﻟﻰ ﻣﻄﻌﻢ‬
‫ﺟﻴﻦ ﻟﻮﻳﺲ ﻟﺘﻨﺎول اﻟﻌﺸﺎء؟‬
‫ج‪ .‬ﻛﺘﺐ روﺑﺮت ﺳـﯿﺎﻟﺪﯾﻨﻲ ﻋﻦ اﻟﺤﺪث اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﻪ "اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‪ :‬ﻋﻠﻢ ﻧﻔﺲ‬
‫اﻹﻗﻨﺎع"‪ .‬ﺻﺎﺣﺒﺔ ﻣﺨﺰن ﻣﺠﻮﻫﺮات أرﻳﺰو‪ ¢‬ﻛﺎﻧﺖ ﻏﻴﺮ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺑﯿﻊ ﺑﻌﺾ‬
‫اﻟﻤﺠﻮﻫﺮات اﻟﺘﺮﻛﻮازﯾﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ اﻟﺠﻮدة واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺒﺎع ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﻓﻲ ﻗﻤﺔ‬
‫اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺴـﯿﺎﺣﻲ‪ .‬ﻟﺬا ﻓﻘﺪ أﻣﺮت ﻣﺴﺎﻋﺪﻫﺎ ﺑﺘﺨﻔﻴﺾ اﻷﺳﻌﺎر إﻟﻰ اﻟﻨﺼﻒ‪،‬‬
‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻗﺒﻞ ذﻫﺎﺑﻬﺎ ﻓﻲ رﺣﻠﺔ ﻋﻤﻞ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ أﺳﺎء اﻟﻔﻬﻢ وﺿﺎﻋﻒ اﻷﺳﻌﺎر‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻋﺎدت ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﻤﺨﺰن ﺑﻌﺪ ﻋﺪة أ‪è‬م‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﻛ ّﻞ اﻟﻘﻄﻊ ﻗﺪ ﺑﯿﻌﺖ‪ .‬ﻫﻞ‬
‫ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﻮﺿّ ﺢ ﻣﺎ ﺣﺪث ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﻻ ﺗﺘﻨﺎﻗﺾ ﻣﻊ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻄﻠﺐ؟‬
‫اﻟﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﻮﻗّﻌﺎت ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﺴﺒّﺐ ﺗﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺐ‪ .‬وﺿّ ﺢ ﻛﯿﻒ‬ ‫‪.16‬‬
‫ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻬﺬا أن ﯾﺆدّي إﻟﻰ وﺿﻊ ﺗُﺘﺒﻊ ﻓﻴﻪ اﻟﺰ‪è‬دة ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ ﺑﺰ‪è‬دة ﻓﻲ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻳﺮﻏﺐ اﻟﻨﺎس ﺑﺸﺮاﺋﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﺠﻌﻞ ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻄﻠﺐ ﻣﺮﻧﺔ أو ﻏﻴﺮ ﻣﺮﻧﺔ؟‬ ‫‪.17‬‬
‫أ‪ .‬ﻛﯿﻒ ﻛﺎن ‪å‬ﻋﺘﻘﺎدك ﺗﺄﺛﻴﺮ اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺮوﻧﺔ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮﯾﺪ‬
‫ﺗﺰودﻩ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺒﺮﯾﺪﯾﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ؟ ﻫﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺒﺮﯾﺪﯾﺔ‬ ‫اﻟﺒﻄﻲء اﻟﺬي ّ‬
 ‫‪115‬‬
‫ﻣﺴﺮورة ‪å‬ﻟﻨﺘﺎﺋﺞ؟‬
‫ب‪ .‬ﯾﺒﺪو اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻷﺳـﺒﻴﺮﻳﻦ ‪å‬ﻷﺳﻌﺎر اﻟﺴﺎﺋﺪة ﺣﺎﻟﯿﺎً أﻧﻪ ﻏﻴﺮ ﻣﺮن‬
‫إﻃﻼﻗﺎًَ‪ .‬ﻣﺎذا ﺗﻌﺘﻘﺪ ﺳـﯿﺤﺪث ﻟﻤﺮوﻧﺔ اﻟﻄﻠﺐ إذا ﺗﻀﺎﻋﻒ ﺳﻌﺮ اﻷﺳـﺒﻴﺮﻳﻦ ﺧﻤﺲ‬
‫ﻣﺮات ﻧﺴـﺒﺔ إﻟﻰ ﻛ ّﻞ ﺷﻲء آﺧﺮ؟ إذا ﺗﻀﺎﻋﻒ ﺧﻤﺴﻮن ﻣﺮة؟ ﻟﻤﺎذا؟‬
‫ﻫﻞ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ أدوﯾﺔ اﻟﻮﺻﻔﺎت اﻟﻄﺒﯿﺔ ﻣﺮن أم ﻏﻴﺮ ﻣﺮن؟ ﻟﻤﺎذا؟ ﻫﻞ‬ ‫ج‪.‬‬
‫ﺗﺘﻔﻖ ﻣﻊ اﻟﺘﺼﺮﯾﺢ اﻟﺬي ﯾﺼﺪر أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬ﺑﺄﻧﻪ ﯾﻤﻜﻦ وﺿﻊ أﺳﻌﺎر أدوﯾﺔ اﻟﻮﺻﻔﺎت‬
‫اﻟﻄﺒﯿﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ ﺑﺤﺮﯾﺔ‪ ،‬ﻷن اﻟﻨﺎس ﯾﺠﺐ أن ﻳﺸﺘﺮوا ﻣﺎ ﯾﺼﻔﻪ ﻟﻬﻢ‬
‫اﻟﻄﺒﻴﺐ؟‬
‫ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻘﺮص ﻣﺪﻣﺞ اﻵن أن ﯾﺼﻞ إﻟﻰ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء اﻟﺒﻼد‪å ،‬ﺋﻊ ﻣﻮﺳـﯿﻘﻰ‬ ‫د‪.‬‬
‫اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ ﺗﺄﺛﻴﺮ ذﻟﻚ اﻟﺒﺎﺋﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﺮوﻧﺔ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ‪å‬ﻋﺔ اﻟﻤﻮﺳـﯿﻘﻰ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺘﺴﻮق اﻟﻤﺤﻠ ّﯿﺔ؟‬
‫ﻣﺮاﻛﺰ ّ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﺎت‪ ،‬ﻇﻬﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻨﺴﺦ اﻟﺸﺒﻴﻬﺔ ﻟﻶي ﺑـﻲ إم ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ه‪.‬‬
‫اﻟﺤﻮاﺳﻴﺐ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻟﻬﺬﻩ اﻟﻨﺴﺦ ﻋﻠﻰ ﻣﺮوﻧﺔ اﻟﻄﻠﺐ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺣﻮاﺳﻴﺐ اﻵي ﺑـﻲ إم اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ؟‬
‫‪ .18‬إﺣﺪى ﺗﻘﺪﻳﺮات ﻣﺮوﻧﺔ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺠﺎﺋﺮ وﺿﻌﺘﻬﺎ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 0.4‬أي‪:‬‬
‫‪å 10‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ز‪è‬دة ﻓﻲ ﺳﻌﺮ اﻟﺴﺠﺎﺋﺮ ﺳـﺘﺆدّي إﻟﻰ ‪å 4‬ﻟﻤﺎﺋﺔ اﻧﺨﻔﺎض ﻓﻲ اﻟﻜﻤﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪.‬‬
‫ﻫﻞ ﻳﺸﻴﺮ ذﻟﻚ ﺿﻤﻨﺎً إﻟﻰ ّأن ز‪è‬دة اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺠﺎﺋﺮ ﻫﻲ ﻃﺮﯾﻘﺔ‬ ‫أ‪.‬‬
‫ﻓ ّﻌﺎﻟﺔ ﻟﺘﻘﻠﯿﻞ اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ؟‬
‫ب‪ .‬ﻫﻞ ﻳﺸﻴﺮ ذﻟﻚ ﺿﻤﻨﺎً إﻟﻰ ّأن ز‪è‬دة ﺿﺮﯾﺒﺔ اﻟﺴـﯿﺠﺎرة ﻫﻲ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻓ ّﻌﺎﻟﺔ‬
‫ﻟﺰ‪è‬دة دﺧﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ؟‬
‫إذا رﻏﺐ ﻣﺴﺆوﻟﻮن ﺣﻜﻮﻣﻴﻮن ﺑﺘﻘﻠﯿﻞ اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ وز‪è‬دة اﻹﻳﺮادات‬ ‫ج‪.‬‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺠﺎﺋﺮ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻣﺪى ﻣﺮوﻧﺔ أو‬
‫ﻋﺪم ﻣﺮوﻧﺔ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺠﺎﺋﺮ اﻟّﺬي ﺳﻴﺮﻏﺒﻮن ﺑﻪ؟‬
‫‪116‬‬
‫ﺑﯿّﻨﺖ اﻟﺪراﺳﺎت ّأن اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺮض ﺿﺮاﺋﺐ أﻋﻠﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪.19‬‬
‫اﻟﺴﺠﺎﺋﺮ‪ ،‬ﯾﻮﺟﺪ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻌﺪّﻻت أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﻫﻘﻴﻦ اﻟﻤﺪﺧﻨﻴﻦ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﺪراﺳﺎت‬
‫اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬وﻛﻨﺘﺎﻛﻲ‪ ،‬وﻓﺮﺟﻴﻨﯿﺎ‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﺠﺪ‬ ‫اﻟﻼﺣﻘﺔ اﻟﺘﻲ اﺳـﺘﺜﻨﺖ وﻻ‪è‬ت ﻛﺎروﻻﯾﻨﺎ ّ‬
‫أي ﻋﻼﻗﺔ ﻫﺎ ّﻣﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺠﺎﺋﺮ وﺗﺪﺧﻴﻦ اﻟﻤﺮاﻫﻘﻴﻦ‪ .‬ﻫ ّﻞ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ أن‬
‫ﺗﻔﻜّﺮ ﻓﻲ ﺗﻔﺴﻴﺮ ﻣﻌﻘﻮل؟ ﻟﻤﺎذا ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك اﺧﺘﻼﻓﺎً ﻫﺎ ّﻣﺎً ﻓﻲ ﺣﺎدﺛﺔ ﺗﺪﺧﻴﻦ‬
‫اﻟﻤﺮاﻫﻘﻴﻦ ﺑﻴﻦ اﻟﻮﻻ‪è‬ت ﻋﺎﻟﯿﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ واﻟﻮﻻ‪è‬ت ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻢ‬
‫اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬وﻛﻨﺘﺎﻛﻲ‪ ،‬وﻓﺮﺟﻴﻨﯿﺎ ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺔ؟‬ ‫اﺳـﺘﺜﻨﺎء ﻛﺎروﻻﯾﻨﺎ ّ‬
‫اﻗﺘﺮح ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس ﺑﺄﻧ ّﻪ ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﻤﻴ ّﺰ ﺑﻴﻦ اﻟﻜﻤﺎﻟﯿﺎت واﻟﻀﺮورات‬ ‫‪.20‬‬
‫‪å‬ﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪ :‬اﻟﻜﻤﺎﻟﯿﺎت ﻫﻲ ﺳﻠﻊ ﻳﻜﻮن اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻣﺮن ﺟﺪاً‪ ،‬واﻟﻀﺮورات‬
‫ﻫﻲ ﺳﻠﻊ ﻳﻜﻮن اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﺮن ﺟﺪاً‪ .‬ﻫﻞ ﺗﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ ّأن ﻣﺮوﻧﺔ اﻟﻄﻠﺐ‬
‫اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﺗﻮﻓّﺮ ﻣﻌﯿﺎر ﻓ ّﻌﺎل ﻟﻠﺘﻤﯿﻴﺰ ﺑﻴﻦ اﻟﻜﻤﺎﻟﯿﺎت واﻟﻀﺮورات؟ ﻓﻜّﺮ ﺑﺒﻌﺾ اﻟﻤﻮاد‬
‫اﻟﺘﻲ ﯾﺼﻨّﻔﻬﺎ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻨﺎس ﻛﻜﻤﺎﻟﯿﺎت وﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻲ ﯾﺼﻨّﻔﻬﺎ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻨﺎس‬
‫ﻛﻀﺮورات واﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻓﻴﻤﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻤﻮﻣﺎً ﻣﺮﻧﺔ‬
‫أم ﻏﻴﺮ ﻣﺮﻧﺔ ﻓﻲ ﻛ ّﻞ ﺣﺎﻟﺔ‪.‬‬
‫وﻓﻘﺎً ﻟﻤﻘﺎﻟﺔ ﺣﻮل ﺳﻮء اﺳـﺘﺨﺪام اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺎت واﻟﺘﻲ ﻇﻬﺮت ﻓﻲ‬ ‫‪.21‬‬
‫ﻣﺠﻠﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدي )‪ 18‬أﺑﺮﯾﻞ‪ /‬ﻧﻴﺴﺎن‪ ،(1998 ،‬زادت ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻜﺴـﯿﻚ ﻓﻲ‬
‫أواﺧﺮ اﻟﺴـﺒﻌﯿﻨﺎت ﻗﺪرة ‪ ،Viaducto‬ﻃﺮﯾﻖ ﺳﺮﯾﻊ ﺑﺄرﺑﻌﺔ ﻣﺴﺎرب‪ ،‬ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ‬
‫إﻋﺎدة دﻫﺎن اﻟﺨﻄﻮط ﻟﺠﻌﻠﻪ ﺑﺴـﺘّﺔ ﻣﺴﺎرب‪ :‬ز‪è‬دة ﻓﻲ اﻟﻘﺪرة ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪å 50‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ أن أدّى ﻫﺬا إﻟﻰ اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺤﻮادث اﻟﻘﺎﺗﻠﺔ‪ ،‬ﻋﺎدت اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ إﻟﻰ‬
‫اﻷرﺑﻌﺔ ﻣﺴﺎرب‪ :‬ﺗﺨﻔﻴﺾ ﻓﻲ اﻟﻘﺪرة ﺑﻨﺴـﺒﺔ اﻟﺜﻠﺚ‪ ،‬أو ‪å 33‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ .‬ﻫﻞ أدّت‬
‫اﻟﺘﻐﯿﻴﺮات اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺒﺔ إﻟﻰ ز‪è‬دة ﺻﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺪرة ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪å 17‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ادّﻋﺖ‬
‫ﺷﻚ ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺔ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺣﻮل اﻟﺘﻘﺪم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ؟ )إذا ﻛﺎن ﻋﻨﺪك ّ‬
‫‪å‬ﻻﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬ﻓﺎﻧﺘﻘﻞ إﻟﻰ اﻟﺴﺆال رﻗﻢ ‪(.22‬‬
‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺤﺴﺐ ﻣﺮوﻧﺔ ﺳﻌﺮ اﻟﻄﻠﺐ ﺑﺘﻘﺴـﯿﻢ اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴ ّﺮ‬ ‫‪.22‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ‪.‬‬
 ‫‪117‬‬
‫ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﻤﺮوﻧﺔ ﺑﻴﻦ ﻧﻘﻄﺘﻲ ﺟﺪول اﻟﻄﻠﺐ ﻓﻲ ﻛ ّﻞ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ‬ ‫أ‪.‬‬
‫اﻟﺤﺎﻻت اﻟﻤﺒﻴ ّﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺪول ‪3-3‬؟‬
‫ﺟﺪول ‪3-3‬‬

‫عدد أكواب‬ ‫سعر كوب‬ ‫عدد التذاكر‬ ‫سعر التذكرة‬

‫القهوة‬ ‫القهوة‬ ‫المطلوبة‬ ‫)دو‪A‬ر‬
‫المطلوبة‬ ‫)سنت(‬ ‫أمريكي(‬
‫‪600‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪300‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪400‬‬ ‫‪1‬‬

‫ب‪ .‬إذا ّﻗﺴﻤﺖ ‪å 100‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻋﻠﻰ ‪å 50‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﺬﻛﺮة‪ ،‬و‪å 50‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ‪å 100‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻘﻬﻮة‪ ،‬ﺳـﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻣﻼت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎً )‪2‬‬
‫و‪ ،0.5‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ( ﻟﺘﻐﯿﻴﺮات ﻧﺴﺒﻴﺔ ﻣﺘﻤﺎﺛﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ .‬ﺗﺄﺗﻲ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫ﻣﻦ اﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﺴﻌﺮ اﻷﻛﺒﺮ واﻟﻜﻤﯿﺔ اﻷﻗﻞ ﻛﻘﺎﻋﺪة ﺗﺤﺴﺐ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﺬﻛﺮة‪ ،‬واﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﺴﻌﺮ اﻷﻗﻞ واﻟﻜﻤﯿﺔ اﻷﻛﺒﺮ ﻛﻘﺎﻋﺪة ﻟﻠﺤﺴﺎب‬
‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻘﻬﻮة‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﻤﺮوﻧﺔ ﯾﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻧﻔﺴﻪ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻘﻄﺘﻴﻦ ﺑﻐﺾ‬
‫اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻻﺗ ّﺠﺎﻩ اﻟﺬي ﯾﺪرس ﻓﻴﻪ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮ‪ .‬ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ؟‬
‫ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﻤﺮوﻧﺔ ﻓﻲ ﻛ ّﻞ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻻت إذا اﺳـﺘﻌﻤﻠﺖ ﻣﻌﺪل‬ ‫ج‪.‬‬
‫اﻷﺳﻌﺎر واﻟﻜﻤﯿﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﺤﺪث ﺑﻴﻨﻬﺎ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮ ﻛﻘﺎﻋﺪة ﻟﺤﺴﺎب اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﻐﻴ ّﺮ؟‬
‫ﻓﻲ ﻛﻠﺘﺎ اﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻦ‪ ،‬اﻹﻧﻔﺎق اﻟﻜﻠﻲ )اﻟﺴﻌﺮ ﻣﻀﺮو ً‪ å‬ﻓﻲ اﻟﻜﻤﯿﺔ( ﻟﻢ ﯾﺘﻐﻴ ّﺮ‬ ‫د‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪ ﺗﻐﻴ ّﺮ اﻟﺴﻌﺮ‪ .‬إﻟﻰ ﻣﺎذا ﻳﺸﻴﺮ ذﻟﻚ ﻓﻴﻤﺎ ﯾﺨﺺ ﻣﺮوﻧﺔ اﻟﻄﻠﺐ ﺑﻴﻦ اﻷﺳﻌﺎر‬
‫اﻟﻤﻌﻄﺎة؟ ﻫﻞ ﺗﺘﻔﻖ ﻫﺬﻩ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻣﻊ ﺟﻮاﺑﻚ ﻓﻲ )ج(؟ )ﯾﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ﻛﺬﻟﻚ‪(.‬‬
‫‪ .23‬ﯾﺒﻴ ّﻦ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ 3-3‬ﻣﻨﺤﻨﻰ ﻃﻠﺐ اﻓﺘﺮاﺿﻲ ﻟﻠﻔﺮاوﻟﺔ‪.‬‬
‫‪118‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ : 3-3‬ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮاوﻟﺔ‬

‫أ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ ﺳﻌﺮ اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﺬي ﻳﺰﯾﺪ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ اﻟﻤﺴـﺘﻠﻤﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺰارﻋﻲ‬
‫اﻟﻔﺮاوﻟﺔ إﻟﻰ ﺣﺪﻩ اﻷﻋﻠﻰ؟ ]اﻧﻈﺮ ﻧﻈﺮة ﺧﺎﻃﻔﺔ إﻟﻰ اﻟﺠﺰء )د( ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺴﺆال‬
‫ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ﺗﻀﯿﯿﻊ وﻗﺖ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻼزم ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻛ ّﻞ أﻧﻮاع اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي ﻳﺰﯾّﺪ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ اﻟﻤﺴـﺘﻠﻤﺔ ﺳـﯿﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺨﻂّ اﻟﻤﺴـﺘﻘﻴﻢ‬
‫اﻟﺨﺎص ﺑﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻤﺪّد اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ إﻟﻰ اﻟﻤﺤﺎور‪ .‬إذا ﻛﻨﺖ ﺗﺮى‬
‫اﻟﺴﺒﺐ‪ ،‬ﻓﺬﻟﻚ ﺟﻴﺪ‪ .‬إن ﻟﻢ ﺗﻌﺮﻓﻪ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﯾﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻗﻠﯿﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ‪å‬ﻟﻔﺎﺋﺪة‬
‫اﻷﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ‪[.‬‬
‫ب‪ .‬إذا ﻛﺎن ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺮاوﻟﺔ ﻣﺤﺪّد ‪å‬ﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﺼﺪت ‪å‬ﻻرﺗﺒﺎط ﻣﻊ‬
‫اﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬ﻣﺎ ﻫﻮ ﺣﺠﻢ اﻟﺤﺼﺎد اﻟﺬي ﺳـﯿﺆدّي إﻟﻰ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻤﺘﺪاول ﻓﻲ اﻟﺠﺰء )د(‬
‫ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺴﺆال؟‬
‫ج‪ .‬ﻣﺎذا ﺳـﯿﻜﻮن إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ اﻟﻤﺴـﺘﻠﻤﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺰارﻋﻲ اﻟﻔﺮاوﻟﺔ إذا أﺻﺒﺢ‬
‫اﻟﻤﺤﺼﻮل ‪ 30,000‬ﺻﻨﺪوق؟‬
‫د‪ .‬ﻫ ّﻞ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ أن ﺗﺜﺒﺖ ّأن اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮاوﻟﺔ ﻣﺮن ﻓﻮق ﺳﻌﺮ ‪ 24‬دوﻻر‬
‫أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻟﻜ ّﻞ ﺻﻨﺪوق وﻏﻴﺮ ﻣﺮن ﺗﺤﺖ ذﻟﻚ اﻟﺴﻌﺮ؟‬
‫ه‪ .‬إذا ﻛﺎن ‪å‬ﺳـﺘﻄﺎﻋﺔ ﻣﺰارﻋﻲ اﻟﻔﺮاوﻟﺔ أن ﯾﺠﻤﻌﻮا اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺎل ﺑﺒﻴﻊ ﻛﻤﯿﺔ أﻗﻞ‬
 ‫‪119‬‬
‫ﺳﻴﺴﻮﻗﻮن ﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ ذﻟﻚ؟ ﻟﻤﺎذا ﻻ ﯾﻘﻮﻣﻮن‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 30,000‬ﺻﻨﺪوق‪ ،‬ﻟﻤﺎذا‬
‫ﺑﺈﺗﻼف ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺼﻮل ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ "إﻏﺮاق اﻟﺴﻮق"؟‬
‫‪ .24‬اﻧﻈﺮ ﻓﻴﻤﺎ إذا ﻛﺎن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ أن ﺗﻮﺿّ ﺢ ﻫﺬا اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ‪" :‬إذا ُﺣ ّﻄﻤﺖ‬
‫ﻧﺼﻒ ﻏﺎ‪å‬ﺗﻨﺎ ﻓﻲ ﺣﺮﯾﻖ‪ ،‬ﻓﺈن ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺨﺸﺐ اﻟﺒﺎﻗﻲ ﺳـﺘﻜﻮن أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺔ ﻛ ّﻞ‬
‫اﻟﺨﺸﺐ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻣﻮﺟﻮداً ﻓﻲ اﻟﺒﻼد ﻗﺒﻞ اﻟﺤﺮﯾﻖ‪ .‬ﻫﺬﻩ اﻟﺴﺨﺎﻓﺔ ‪ -‬أن ﻗﻴﻤﺔ ﻛﻞ‬
‫اﻟﻜﻤﯿﺔ أﻗﻞ ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺔ ﻧﺼﻒ اﻟﻜﻤﯿﺔ ‪ -‬ﺗﺒﻴ ّﻦ أن اﻟﻘﻴﻢ ّ‬
‫ﻣﺸﻮﻫﺔ ﻓﻲ اﻗﺘﺼﺎد اﻟﺴﻮق‪".‬‬
 ‫ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺍﻟﻔﺮﺻﺔ ﺍﻟﺒﺪﻳﻠﺔ‬
‫ﻭﻋﺮﺽ ﺍﻟﺴﻠﻊ‬
‫‪4‬‬
‫ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻟﻌﺮض ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻻ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻮﻫﺮي ﻋﻦ ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻟﻄﻠﺐ‪ .‬ﻛﻼ‬
‫اﻟﻨﻈﺮﯾﺘﻴﻦ ﺗﻔﺘﺮض ّأن ﺻﺎﻧﻌﻲ اﻟﻘﺮار ﯾﻮاﺟﻬﻮن اﻟﺒﺪاﺋﻞ وﯾﺨﺘﺎرون ﺑﻴﻨﻬﺎ و ّأن‬
‫اﺧﺘﯿﺎراﺗﻬﻢ ﺗﻌﻜﺲ ﻣﻘﺎرﻧﺔ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ واﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ‪ّ .‬إن ﻣﻨﻄﻖ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬
‫ﻫﻮ ﻧﻔﺴﻪ ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﻴﻦ وﻛﺬﻟﻚ ﻟﻠﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‪ .‬ﺳﻨﻨﺎﻗﺶ ﻛﯿﻒ ﺗﻘﻮم ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬
‫اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ وأﺳﻌﺎر اﻟﺴﻮق ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ اﻟﺤﺎﻓﺰ ﻹﻧﺘﺎج وﻋﺮض اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻨﺎدرة اﻷﻣﺮ اﻟﺬي‬
‫ﯾﻌﻜﺲ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ وﯾﺨﺒﺮ‪ ¢‬ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺗﺬﻛﻴﺮ ﺑﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ‬

‫أو ًﻻ‪ ،‬دﻋﻨﺎ ﻧﺮى ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ أن ﺗﻄ ّﺒﻖ ﻓﻜﺮة ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ُﻗﺪّﻣﺖ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻮل اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺑﺸﻜﻞ إﺿﺎﻓﻲ ﻟﺘﻮﺿﯿﺢ اﻷﺣﺪاث اﻟﻤﺤﻴ ّﺮة ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ‬
‫ﻧﻤﻮذﺟﻲ‪.‬‬
‫ﻟﻤﺎذا ﯾﻔﻀﻞ اﻟﻔﻘﺮاء اﻟﺘﻨﻘّﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺪن ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺤﺎﻓﻠﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﯾﻔﻀﻞ اﻷﻏﻨﯿﺎء اﻟﺘﻨﻘّﻞ‬
‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﻄﺎﺋﺮة؟ اﻟﺠﻮاب اﻟﺒﺴـﯿﻂ ﻟﻬﺬا اﻟﺴﺆال ﺳـﯿﻜﻮن "ﻷن رﻛﻮب اﻟﺤﺎﻓﻠﺔ‬
‫أرﺧﺺ"‪ .‬ﻟﻜﻨّﻪ ﻟﻴﺲ ﻛﺬﻟﻚ‪ .‬إﻧﻪ ﻧﻤﻂ ﻏﺎﻟﻲ ﺟﺪاً ﻟﻠﺘﻨﻘﻞ ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﺗﻜﻮن ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻟﻠﻮﻗﺖ ﻋﻨﺪﻫﻢ ﻋﺎﻟﯿﺔ )ﻓﻜّﺮ ﺑﻤﺤﺎﻣﻴﺔ ﺗﻘﻴّﻢ وﻗﺘﻬﺎ ﺑﻤﻘﺪار‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ(؛ وﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻟﻠﻮﻗﺖ ﻟﻠﻔﻘﺮاء ﺗﻜﻮن ﻧﻤﻮذﺟﻴﺎً‬ ‫‪ 100‬دوﻻر ﻓﻲ ّ‬
‫أﻗﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ أوﻟﺌﻚ اﻟﻨﺎس ذوي اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻬﻢ‪.‬‬
‫ﻟﻤﺎذا ﻳﻜﻮن إﯾﺠﺎد راﻋﯿﺔ أﻃﻔﺎل ﻣﺮاﻫﻘﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺳﻜﻨﯿﺔ ﻏﻨﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ‬
‫‪121‬‬
‫‪122‬‬
‫أﺻﻌﺐ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ إﯾﺠﺎدﻫﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﺘﺪﻧﯿﺔ اﻟﺪﺧﻞ؟ اﻟﺰوﺟﺎن اﻟﻤﺤﺒﻄﺎن ﻏﻴﺮ‬
‫اﻟﻘﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ إﯾﺠﺎد راﻋﯿﺔ أﻃﻔﺎل ﻗﺪ ﻳﺸـﺘﻜﻴﺎن ﻣﻦ ّأن ﻛ ّﻞ اﻷﻃﻔﺎل ﻓﻲ ّ‬
‫اﻟﺤﻲ‬
‫ﻛﺴﺎﻟﻰ‪ .‬ﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﺗﻔﺴﻴﺮ ﻗﺎﺳﻲ ﺑﺪون أي داع‪ .‬راﻋﯿﺎت اﻷﻃﻔﺎل اﻟﻤﺮاﻫﻘﺎت‬
‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻮﺟﺪن ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ّأي زوﺟﻴﻦ راﻏﺒﻴﻦ ﺑﺪﻓﻊ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ‪ .‬ذﻟﻚ‬
‫ﯾﻌﻨﻲ أن ﺗﺪﻓﻊ ﻟﺮاﻋﯿﺎت اﻷﻃﻔﺎل ﻣﺒﻠﻎ ﻳﺰﯾﺪ ﻋﻦ أﻛﺜﺮ ﻓﺮﺻﻬﺎ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻗﻴﻤﺔ‪ .‬إذا ﻛﺎن‬
‫اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ راﻋﯿﺎت اﻷﻃﻔﺎل ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻛﺒﻴﺮ ﻷن اﻟﻨﺎس اﻷﻏﻨﯿﺎء ﻏﺎﻟﺒﺎً ﻣﺎ‬
‫ﯾﺨﺮﺟﻮن أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻏﻴﺮﻫﻢ‪ ،‬وإذا ﻛﺎن اﻟﻤﺮاﻫﻘﻮن اﻟﻤﺤﻠ ّﯿﻮن ﯾﺘﻠﻘّﻮن ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ‬
‫اﻟﻌﻼوات اﻟﻜﺮﯾﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻘﻴّﻤﻮن ﺑﻬﺎ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻮﻋﺪ ﻣﺎ أو وﻗﺖ راﺣﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻞ‬
‫اﻟﻌﺎدي ﻣﻦ رﻋﺎﯾﺔ اﻷﻃﻔﺎل‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎذا ﺗﺘﻔﺎﺟﺄ ﻣﻦ ارﺗﻔﺎع ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ‬
‫ﻻﺳﺘﺌﺠﺎر راﻋﯿﺔ أﻃﻔﺎل؟‬
‫ﻟﻤﺎذا ﯾﺘﻮ ّﺟﻪ ﻣﻌﻈﻢ ﻃﻠﺒﺔ اﻟﻜﻠﯿﺎت إﻟﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻹﻛﻤﺎل دراﺳـﺘﻬﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ أﺛﻨﺎء‬
‫ﻓﺘﺮة اﻟﺮﻛﻮد اﻻﻗﺘﺼﺎدي؟ ﺗﻘﻠّﻞ ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻀﻌﯿﻔﺔ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻟﻠﺒﻘﺎء‬
‫ﻓﻲ اﻟﻜﻠﯿّﺔ؛ ﻟﺬا ﯾﻤﯿﻞ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻄﻼب إﻟﻰ ﻗﻀﺎء ﺳـﻨﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ أو اﺛﻨﺘﻴﻦ ﻟﻠﺤﺼﻮل‬
‫ﻋﻠﻰ درﺟﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﯾﻮس ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ﻗﺒﻮل ﻋﺮض ﻋﻤﻞ ﻛﻤﺪﻳﺮ ﻟﯿﻠﻲ ﻓﻲ ﻣﺤﻄﺔ ﺑﻨﺰﻳﻦ‬
‫ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﯿﻮم )‪ – 24‬ﺳﺎﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﯿﻮم(‪.‬‬
‫ﻟﻤﺎذا ﯾﻤﯿﻞ اﻟﺸـﺒﺎب ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺘﺪﻧﻲ إﻟﻰ اﻻﻧﻀﻤﺎم إﻟﻰ اﻟﺠﻴﺶ أﻛﺜﺮ‬
‫ﻣﻦ ﻏﻴﺮﻫﻢ؟ ﻫﻞ ﻟﺪﯾﻚ أي ﻓﻜﺮة؟‬

‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻣﻘﻴّﺪة ‪å‬ﻷﻓﻌﺎل‪ ،‬ﻟﻴﺲ ‪å‬ﻷﺷـﯿﺎء‬

‫واﺿﺢ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ اﻷﻣﺜﻠﺔ أن اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻏﻴﺮ ﻣﻘﻴّﺪة ‪å‬ﻷﺷـﯿﺎء‪ .‬اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ داﺋﻤﺎً ﻣﻘﻴّﺪة‬
‫‪å‬ﻷﻓﻌﺎل‪ ،‬واﻟﻘﺮارات‪ ،‬واﻻﺧﺘﯿﺎرات‪ .‬ﻟﻬﺬا اﻟﺴﺒﺐ ﻻ ﺗﻌﺘﺮف »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬
‫اﻟﺤﺲ اﻟﻌﺎم‪ ،‬اﻟﺬي ﯾﻌﻠّﻢ أن‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« ﺑﺄي ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﻣﻮﺿﻮﻋﯿﺔ‪ .‬ﻣﺎ ﯾﻀﺎﯾﻖ ّ‬
‫اﻷﺷـﯿﺎء ﻟﻬﺎ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ "ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ"‪ ،‬ﻫﻮ أن اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻗﻮاﻧﻴﻦ اﻟﻔﻴﺰ‪è‬ء ﺑﺪ ًﻻ‬
‫اﻟﺤﺲ اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬‫ﻣﻦ ﺗﻘﻠّﺒﺎت اﻟﻨﻔﺲ اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ اﻟﻔﻮز ﺑﻤﻌﺮﻛﺔ ﺿ ّﺪ ّ‬
 ‫‪123‬‬
‫ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻨﺎ أن ﻧﺤﺎول‪ .‬ﻣﺮة أﺧﺮى‪ ،‬ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﺮﺑﺢ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺧﺎرج‬
‫اﻟﺤﺲ اﻟﻌﺎم‪.‬‬
‫ﺻﻨﺪوق ّ‬
‫اﻟﺤﺲ اﻟﻌﺎم ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻹﺷﺎرة إﻟﻰ ّأن‬ ‫ﻗﺪ ﻧﺘﻤﻜّﻦ ﻣﻦ ﻧﺰع ﺳﻼح ّ‬ ‫'ﺷﻲء' ﻣﺎ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ‬
‫"اﻷﺷـﯿﺎء" ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﻣﻄﻠﻘﺎ‪ .‬اﻷﻓﻌﺎل ﻫﻲ ﻓﻘﻂ اﻟﺘﻲ ﻟﺪﯾﻬﺎ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ‪ .‬إذا‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ﻟﻪ ﺗﻜﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫ﻛﻨﺖ ﺗﻌﺘﻘﺪ ّأن اﻷﺷـﯿﺎء ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻟﻬﺎ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ وﺟﺎﻫﺰ ﺑﻤﺜﺎل ﻹﺛﺒﺎت ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻚ‬ ‫اﻷﻓﻌﺎل )أو اﻟﻘﺮارات(‬
‫ﺗﺘﻬﺮب ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻠﺤﻮﻇﺔ ﻹﻋﻄﺎء ﺷﻴﺌﻚ ﺗﻜﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ّ‬ ‫ﻫﻲ ﻓﻘﻂ اﻟﺘﻲ ﻳﻜﻮن‬
‫ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ :‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺒﻴﺴـﺒﻮل )ﻛﺮة اﻟﻘﺎﻋﺪة(؟ ﻗﻞ "ﻋﺸﺮ دوﻻرات"‪.‬‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ‪.‬‬
‫ﻟﻜﻨّﻚ ﺗﻌﻨﻲ ّأن ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺷﺮاء ﻛﺮة ﻗﺎﻋﺪة )ﺑﻴﺴـﺒﻮل( ﻟﻔﺮﯾﻖ دوري رﺋﻴﺴﻲ رﺳﻤﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻫﻲ ‪ 10‬دوﻻرات‪ .‬ﺣﻴﺚ أن اﻟﺸﺮاء ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺤﻞ ﺑﯿﻊ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺮ‪è‬ﺿﯿﺔ‬
‫ﻓﻌﻞ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﺴـﺘﻠﺰم ﻓﺮص ﻣﻀ ّﺤﻰ ﺑﻬﺎ وﺑﺬﻟﻚ ﻟﻬﺎ ﺗﻜﻠﻔﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻻﺣﻆ ﻓﻌﻞ‬
‫اﻟﺘﻬﺮب‪ .‬ﻣﻊ اﻷﻓﻌﺎل اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﺗﺘﻐﻴ ّﺮ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺒﻴﺴـﺒﻮل‪ّ .‬إن ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺗﺼﻨﯿﻊ اﻟﺒﻴﺴـﺒﻮل‬
‫ّ‬
‫ً‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺟﺪا‪ .‬رﻏﻢ ذﻟﻚ ﺑﯿﻊ واﺣﺪة ﻟﻬﺎ ﺗﻜﻠﻔﺔ أﺧﺮى‪ .‬وﻣﺎذا ﻋﻦ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﺻﻄﯿﺎد‬
‫واﺣﺪ ﻓﻲ أرض اﻟﻤﻠﻌﺐ؟ ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻓﻘﻂ ﻣﺎ ﯾﻔﻌﻞ اﻟﻤﺸ ّﺠﻊ ﺑﻨﻔﺴﻪ ﻣﻦ‬
‫ﻏﻴﺮ ﻗﺼﺪ‪ ،‬وﺑﺄﺷـﺒﺎل ﺷـﯿﻜﺎﻏﻮ‪ ،‬أﺛﻨﺎء ﻣﺒﺎرا‪è‬ت ‪ 2003‬اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ!‬
‫ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ‪ .‬ﻣﺎذا ﺗﻜﻠّﻒ؟ اﻟﺠﻮاب ﻫﻮ أﻧ ّﻪ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ‬
‫ﻳﻜﻮن "ﻟﻬﺎ" ﺗﻜﻠﻔﺔ‪ .‬ﯾﺠﺐ أن ﻧﻤﻴ ّﺰ ﺑﻴﻦ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻠﯿﺔ‬ ‫'ﻣﻮﺿﻮﻋﯿﺔ'‪ .‬ﻛ ّﻞ‬
‫وﺑﻴﻦ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺗﻮﻓﻴﺮﻫﺎ‪ .‬ﺣﺎﻟﻤﺎ ﻧﺠﺮي ذﻟﻚ اﻟﺘﻤﯿﻴﺰ‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن ﻧﻼﺣﻆ أﯾﻀﺎً ّ‬
‫اﻟﺸﻲء‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻫﻲ‬
‫اﻟﺬي ﻛﺎن ﻣﺘﻀﻤﻨﺎً ﻓﻲ ﻛ ّﻞ ﺷﻲء ﻗﻠﻨﺎﻩ ﺣﺘﻰ اﻵن ﺣﻮل اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪ ،‬إ ّﻣﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ إﻟﻰ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ أو اﻟﻔﺼﻮل اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ :‬اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻫﻲ داﺋﻤﺎً ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﺸﺨﺺ ﻣﺎ‪.‬‬ ‫ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ﯾﻀﻊ ﻗﻴﻤﺔ‬
‫ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻠﯿﻢ ﺗﻌﻨﻲ ﻋﺎدة اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‪ .‬ﻟﻜﻨّﻬﺎ ﯾﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﻟﻠﻔﺮص اﻟﻤﺘﺨﻠّﻰ ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺗﻌﻨﻲ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻮاﻟﺪي اﻟﻄﺎﻟﺐ‪ ،‬وﻫﻮ ﺷﻲء ﻣﺨﺘﻠﻒ‪ .‬أو إذا اﺳـﺘﻠﺰم دﺧﻮل‬
‫ذﻟﻚ اﻟﻄﺎﻟﺐ رﻓﺾ ﻣﻘﺪم ﻃﻠﺐ آﺧﺮ‪ ،‬ﻓﻴﻤﻜﻦ ﺣﺘﻰ أن ﺗﻌﻨﻲ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﻮن‬
‫)اﻟﺬي ُرﻓﺾ دﺧﻮﻟﻪ( ﻫﻲ ﺣﺼﻮل ﻣﺎرﺷﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﺒﻮل اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻰ ﺻﻒ اﻟﺴـﻨﺔ‬
‫اﻷوﻟﻰ‪ .‬ﻛﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﺳـﺘﻜﻮن ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫‪124‬‬
‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺜﻤﺮة ﺣﻮل "اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ" ﻟﻸﺷـﯿﺎء ﺗﻨﺠﻢ ﻋﻦ‬
‫اﻹﺧﻔﺎق ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻓﺔ أن اﻷﻋﻤﺎل ﻫﻲ ﻓﻘﻂ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ و ّأن اﻷﻋﻤﺎل‬
‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺴـﺘﻠﺰم ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﻨﺎس اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻣﺎذا أﻓﻌﻞ اﻵن؟ ﻻ ﻋﻼﻗﻴﺔ "اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻐﺎرﻗﺔ"‬

‫ﺗﻌﻠّﻤﺖ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ ‪ّ 3‬أن ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺴﻠﻊ ﺗﺤﺪّد داﺋﻤﺎً ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺪّ‪ .‬ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻤﺎء‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬
‫ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻟﻴﺴﺖ ﻫﻲ ﻣﺎ ﯾﻀ ّﺤﻲ ﺑﻪ اﻟﻨﺎس ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﻪ إذا ﻛﺎن ﺑﺪﯾﻠﻬﻢ‬
‫اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻫﻮ أن ﯾﻌﻤﻠﻮا ﺳﻮﯾﺔ ﺑﺪون ﻣﺎء‪ .‬ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻤﺎء ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﻨﺎس ﻫﻲ ﻣﺎ‬
‫ﺳـﯿﻜﻮﻧﻮن راﻏﺒﻴﻦ ﺑﺪﻓﻌﻪ ﺛﻤﻦ ﻛﻤﯿﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻔﻌﻠﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺪون أﻧﻔﺴﻬﻢ‬
‫ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺒﺎدئ اﻟﺤﺪّﯾﺔ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪ .‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺴﻠﻊ أو اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ‪،‬‬
‫ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺘﻴﻬﻮن ﯾﻘﻮﻣﻮن ﺑﺬﻟﻚ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺧﻠﻂ اﻟﻘﻴﻤﺔ أو اﻟﻤﻨﻔﻌﺔ‬
‫اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ ﻟﻠﺴﻠﻌﺔ ﺑﻘﻴﻤﺘﻬﺎ اﻟﺤﺪﯾّﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪ ،‬اﻟﺨﻄﺄ اﻷﻛﺜﺮ ﺷـﯿﻮﻋﺎً ﻫﻮ ﺧﻠﻂ‬
‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﺘﺤ ّﻤﻠﺔ ﺳﺎﺑﻘﺎً ﺑﺘﻜﺎﻟﯿﻒ إﺿﺎﻓﻴﺔ أو ﺣﺪﯾﺔ‪ .‬اﻟﻮﺿﻌﯿﺔ اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎم‬
‫ﺑﺤﺴﺎ‪å‬ت اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻫﻲ ﻋﺪم اﻟﻨﻈﺮ ﻟﻠﻮراء إﻟﻰ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻷن اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻣﻠﻲء‬
‫‪å‬ﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻐﺎرﻗﺔ‪ ،‬ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﻏﻴﺮ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼﺳﺘﺮﺟﺎع‪ّ .‬إن اﻟﻮﺿﻌﯿﺔ اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ ﻫﻲ‬
‫اﻟﺘﻄﻠّﻊ إﻟﻰ اﻟﻔﺮص اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ‪.‬‬
‫وﺿﻊ واﻟﺪي ﻣﺎري ﻣﺒﻠﻎ ‪ 5,000‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻛﻌﺮﺑﻮن ﻏﻴﺮ ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻺرﺟﺎع ﻟﺤﻔﻞ‬
‫اﺳـﺘﻘﺒﺎل زﻓﺎﻓﻬﺎ‪ .‬ﺑﻌﺪ أﺳـﺒﻮﻋﻴﻦ‪ ،‬اﻛﺘﺸﻒ واﻟﺪي ﻣﺎري ّأن ﺧﻄﯿﺒﻬﺎ ﻏﺸﺎش‬
‫وﺧﺴﻴﺲ‪ .‬أﻟﻐﻮا اﻟﺰﻓﺎف وﺣﻔﻞ اﻻﺳـﺘﻘﺒﺎل‪ .‬ﻫﻞ ﺧﺴﺮت اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﺑﺬﻟﻚ ‪5,000‬‬
‫دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﺑﺴﺒﺐ إﻟﻐﺎء ﺣﻔﻞ اﻻﺳـﺘﻘﺒﺎل؟ ﺗﻘﻮد‪ ¢‬اﻟﺒﺪﯾﻬﯿﺔ إﻟﻰ ﻗﻮل ﻧﻌﻢ‪ .‬ﻟﻜﻦ‬
‫ﻫﻞ ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﻳﺴﺘﺮﺟﻌﻮا ذﻟﻚ اﻟﻌﺮﺑﻮن إذا ّﻗﺮروا أن ﻳﻜﻮن ﻋﻨﺪﻫﻢ‬
‫ﺣﻔﻞ اﺳـﺘﻘﺒﺎل ﺑﺪون اﻟﺰﻓﺎف؟ ﻻ‪ .‬ذﻟﻚ اﻟﻌﺮﺑﻮن ﻣﺜ ّﻞ ﺗﺒﺎدل ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪ .‬إﻧﻪ ﻟﻢ‬
‫ﯾﻌﺪ ﻣﻦ ﺣﻖ اﻷﺑﻮﻳﻦ ﻣﻨﺬ اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟﺘﻲ دُﻓﻊ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺻﻒ اﻟﺪور ﻓﻲ اﻟﻤﻄﻌﻢ‪ ،‬ﯾﺼﻞ دورك وﺗﺄﺧﺬ ﺳﺎﻧﺪوﻳﺶ‬ ‫اﻓﺘﺮض أﻧ ّﻚ ﺗﻘﻒ ﻓﻲ ّ‬
 ‫‪125‬‬
‫اﻟﺘﻮ‪ ،¢‬وﺗﺪﻓﻊ ﻷﻣﻴﻦ اﻟﺼﻨﺪوق ‪ 1.90‬دوﻻر‪ .‬أﻧﺖ ﺗﺮﻏﺐ ﺑﺪﻓﻊ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻷﻧﻚ ﺗﺘﻮﻗّﻊ‬
‫أن اﻟﺮﺿﺎ اﻟﺬي ﺳـﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﻪ ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﺪﻓﻊ ﺳـﯿﻜﻮن أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﺬي‬
‫ﺳـﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﻪ ﻣﻦ إﻧﻔﺎق ‪ 1.90‬دوﻻر ﻋﻠﻰ أي ﺷﺊ آﺧﺮ‪ .‬ﺛ ّﻢ ﺗﻘﻀﻢ ﻗﻀﻤﺘﻚ‬
‫اﻷوﻟﻰ وﺗﺪرك ﺑﺄﻧ ّﻚ ﻗﻤﺖ ﺑﺨﻄﺄ ﻓﺎدح‪ّ .‬إن ﺳﺎﻧﺪوﻳﺶ اﻟﺘﻮ‪ ¢‬ﺳـﯿـﺊ ﺟﺪاً‪ .‬ﻣﺎذا‬
‫ﺳـﯿﻜﻠّﻔﻚ ﺗﺮك اﻟﺴﺎﻧﺪوﻳﺶ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﻨﻚ؟‬
‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻟﻦ ﺗﻜﻮن ‪ 1.90‬دوﻻر‪ .‬اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺬي أﻋﻄﯿﺘﻪ ﻟﻠﺼﺮاف ﻟﻢ ﯾﻌﺪ ﻟﻚ؛ إﻧﻪ‬ ‫ﺳﺎﻧﺪوﻳﺶ‬ ‫اﻟﺤﻠﻮى؟‬
‫ﻟﻠﻤﻄﻌﻢ‪ .‬ﻟﻘﺪ ذﻫﺐ‪ ،‬وﻟﻦ ﻳﺮﺟﻊ إذا واﺻﻠﺖ أﻛﻞ ﻛ ّﻞ اﻟﺴﺎﻧﺪوﻳﺶ وادّﻋﯿﺖ أﻧﻚ‬ ‫اﻟﺘﻮ‪¢‬؟‬
‫"ﺳـﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﺎﻟﻚ‪ ".‬ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺑﻤﺎ أن اﻟﻤﺎل ﻟﻠﻤﻄﻌﻢ واﻟﺴﺎﻧﺪوﻳﺲ‬
‫ﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻚ ﺗﻮاﺟﻪ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺟﺪﯾﺪة ﻣﻦ اﻻﺧﺘﯿﺎرات‪ .‬ﻫﻞ ﺗﺮﻏﺐ اﻵن ﺑﺄن ﺗﺴـﺘﻐﻨﻲ‬ ‫ﺗﺘﺠﻨﺐ‬ ‫ﺗﻮاﺻﻞ‬
‫ﻋﻦ ﺻﻨﻔﻚ اﻟﻘﺎدم )ﻫﻞ ﺳـﯿﺠﻌﻠﻚ أﻛﻞ ﻫﺬﻩ وﺟﺒﺔ اﻟﻄﻌﺎم ﻣﺮﯾﺾ(؟ ﻫﻞ ﺗﺮﻏﺐ‬ ‫اﻷﻟﻢ؟‬ ‫اﻷﻛﻞ؟‬
‫‪å‬ﻻﺳـﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ ﺣﻴﺎﺗﻚ )ﻫﻞ ﯾﺠﺐ أن ﺗﺨﺎف ﻣﻦ أن ﺗﺼﺎب ﺑﺼﺎﻋﻘﺔ إذا ﻟﻢ ﺗﻨﻬـﻲ‬
‫وﺟﺒﺔ ﻃﻌﺎﻣﻚ(؟ أم ﻫﻞ ﺗﺮﻏﺐ ‪å‬ﻹﺳـﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ اﻟﺴﺎﻧﺪوﻳﺶ‪ ،‬وﺗﺸﻌﺮ ‪å‬ﻟﺬﻧﺐ‬
‫ﻗﻠﯿ ًﻼ ﻟﻌﺪم إﻧﻬﺎء ﺻﺤﻨﻚ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻚ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﺗﻘﻠّﻞ ﻣﻦ ﻓﺮﺻﺘﻚ ﻓﻲ اﻹﺻﺎﺑﺔ‬
‫‪å‬ﻟﻤﺮض؟ ّإن اﻹﺧﺘﯿﺎر ﻫﻮ اﺧﺘﯿﺎرك‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺗﻠﻚ ﻫﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ‪ .‬أﻧﺖ ﺗﻮاﺟﻪ اﺧﺘﯿﺎرات‬
‫ﺟﺪﯾﺪة اﻵن‪ ،‬وﻣﻬﻤﺎ ﻋﻤﻠﺖ‪ ،‬اﻟـ ‪ 1.90‬دوﻻر ذﻫﺒﺖ ﻟﻠﺴﻠﻌﺔ‪.‬‬
‫ّإن اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي دﻓﻌﺘﻪ ﻫﻮ ﻣﺎ ﯾﻌﺘﺒﺮﻩ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن )ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻏﺎرﻗﺔ(‪ .‬اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‬
‫اﻟﻐﺎرﻗﺔ ﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﻟﻬﺎ ‪å‬ﻟﻘﺮارات اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ .‬اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻣﺎﺿﻲ‪ّ .‬إن اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻮﺣﻴﺪة‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﻬ ّﻢ ﻓﻲ إﺗ ّﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات ﻫﻲ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﺣﺪّﯾﺔ ‪ -‬ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ إﺿﺎﻓﻴﺔ ‪ -‬واﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺔ ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ داﺋﻤﺎً‪ .‬ﻣﺜﻞ اﻟـ ‪ 1.90‬دوﻻر‪ ،‬اﻟـ ‪ 5,000‬دوﻻر‬
‫أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻋﺮﺑﻮن ﺣﻔﻞ اﺳـﺘﻘﺒﺎل زﻓﺎف ﻣﺎري ﻏﻴﺮ اﻟﻘﺎﺑﻞ ﻟﻺرﺟﺎع ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻫﻲ أﯾﻀﺎً‬
‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﻏﺎرﻗﺔ ﺑﻌﺪ أن دﻓﻌﺖ‪ّ .‬دون ذﻟﻚ ﻛﺄﺣﺪ أﻫﻢ اﻟﺪروس ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة‪ .‬ﺗﻘﻒ‬
‫اﻵن ﻋﻠﻰ ﺷﻮﻛﺔ ﺟﺪﯾﺪة ﻓﻲ اﻟﻄﺮﯾﻖ‪.‬‬
‫‪å‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن ﻧﻜﻮن ﻣﺘﺄﻛّﺪﻳﻦ ﻣﻦ أن ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻣﺎ ﻫﻲ ﻏﺎرﻗﺔ ﺣﻘﺎً‪ ،‬أو ﻏﺮﻗﺖ‬
‫‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ّﻧﻘﺮر اﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ ﻛﻐﻴﺮ ذات ﻋﻼﻗﺔ ‪å‬ﺗ ّﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات‪ .‬اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺬي‬
‫دﻓﻊ ‪ 100‬دوﻻر ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻛﺘﺎب ﺣﺴﺎب اﻟﺘﻔﺎﺿﻞ واﻟﺘﻜﺎﻣﻞ اﻟﺪراﺳﻲ‬
‫‪126‬‬
‫وﻳ ُﺴﻘﻂ اﻟﻔﺼﻞ ﺑﻌﺪ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻔﺼﻞ ﻻ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ أن ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ "ﻗﻴﻤﺔ ﻣﺎﻟﻪ" ﻋﻦ‬
‫ﻃﺮﯾﻖ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻗﺮاءة ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻜﺘﺎب‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻗﺎدراً ﻋﻠﻰ ﺑﯿﻊ‬
‫اﻟﻜﺘﺎب @ﻧﯿﺔ إﻟﻰ ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ 20‬دوﻻر‪ .‬ذﻟﻚ ﻫﻮ اﻻﺧﺘﯿﺎر اﻟﺬي‬
‫ﯾﻮاﺟﻬﻪ اﻵن ‪ -‬أن ﯾﻮاﺻﻞ اﻣﺘﻼك اﻟﻜﺘﺎب ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ @ﻧﯿﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻟﻢ ﯾﻐﺮق ‪ 100‬دوﻻر؛ ‪ 20‬دوﻻر ﻣﺴﺘﺮدة‪ .‬اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻐﺎرﻗﺔ ﻫﻲ ‪80‬‬
‫دوﻻر‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﺗﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻐﺎرﻗﺔ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﺘﺎرﯾﺦ‪ ،‬ﻟﻦ ﺗﻤﺜ ّﻞ أي‬
‫ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻼﺧﺘﯿﺎر اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﻲ‪ .‬ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﺳﺒﺒﺎً ﻟﻸﺳﻒ اﻟﻤﺮﻳﺮ )ﻋﻨﺪ أﺳـﺘﺎذ ﺣﺴﺎب‬
‫ﺑﺄي ﺣﺎل ﺗﻜﻠﻔﺔ ذات‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﺿﻞ واﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺎة اﻟﻜﻠﯿّﺔ(‪ ،‬ﻟﻜﻨّﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ ّ‬
‫ﻋﻼﻗﺔ ‪å‬ﻗﺘﺼﺎد‪è‬ت اﻟﻘﺮارات اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ‪ .‬إﻧﻬﺎ ﺟﺰء ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ‪ ،‬درس ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة‪ .‬ﻻ‬
‫ﺗﻔﻬﻤﻨﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎﻃﺊ ‪ -‬اﻟﺪرس ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻟﻴﺲ ﻻ ﻋﻼﻗﻲ‪ ،‬اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻫﻲ ﻓﻘﻂ ﻛﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫اﻟﺴﺆال ﻫﻮ ﻣﺎذا ﺗﻌﻤﻞ اﻵن؟‬

‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ ﻛﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻓﺮﺻﺔ ﺑﺪﯾﻠﺔ‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻔﻜّﺮ ﺑﺸﺄن ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ ‪ -‬ﻧﺴﺄل أﻧﻔﺴـﻨﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻟﻤﺎذا‬
‫ﺗﻜﻠّﻒ ﺻﻨﺎﻋﺔ دراﺟﺔ ﺟﺒﺎل أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﻣﻨﻀﺪة ﻧﺰﻫﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺸﺐ اﻷﺣﻤﺮ ‪-‬‬
‫ﻧﻤﯿﻞ إﻟﻰ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ أو ًﻻ ﺑﻤﺎذا ﯾﺪﺧﻞ ﻓﻲ إﻧﺘﺎج ﻛ ّﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‪ .‬ﻧﻔﻜّﺮ ‪å‬ﻟﻤﻮاد اﻷوﻟﯿﺔ‪،‬‬
‫ﺑﻮﻗﺖ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻄﻠﻮب‪ ،‬ورﺑﻤﺎ أﯾﻀﺎً ‪å‬ﻟﻤﻜﺎﺋﻦ أو اﻷدوات اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ أن‬
‫ﺗﺴـﺘﻌﻤﻞ‪ .‬ﻧﻌﺒّﺮ ﻋﻦ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻤﺪﺧﻼت ‪å‬ﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ وﻧﻔﺘﺮض ّ‬
‫ﺑﺄن ﺗﻜﻠﻔﺔ‬
‫اﻟﺪراﺟﺔ أو اﻟﻤﻨﻀﺪة ﻫﻲ ﻣﺠﻤﻮع ﻫﺬﻩ اﻟﻘﻴﻢ‪ .‬ذﻟﻚ ﻟﻴﺲ ﺧﺎﻃﺊ‪ ،‬ﻟﻜﻨّﻪ ﯾﺘﺮك‬
‫ﺳﺆاﻟﻴﻦ ﺑﺪون ﺟﻮاب‪ .‬ﻟﻤﺎذا اﺧﺘﺎر ﻣﻨﺘﺠﻮ اﻟﺪراﺟﺔ أو اﻟﻤﻨﻀﺪة اﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻫﺬﻩ‬
‫اﻟﻤﺪﺧﻼت ﻓﻘﻂ ﺑﻬﺬا اﻟﺘﺠﻤﯿﻊ ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ؟ وﻟﻤﺎذا ﻳﻜﻠّﻒ اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ ﻣﻬﻤﺎ ﻛﻠّﻒ‪،‬‬
‫‪å‬ﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬اﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻫﺬﻩ اﻟﻤﺪﺧﻼت؟‬
‫ﻫﻨﺎك ﺑﺪاﺋﻞ ﻟﻜ ّﻞ ﺷﻲء ﻓﻲ اﻹﻧﺘﺎج وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻲ اﻻﺳـﺘﻬﻼك‪ .‬ﺗﺨﻠﻖ اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ‬
 ‫‪127‬‬
‫اﻹﻣﻜﺎﻧﯿﺎت وﺗﻀﻊ اﻟﺤﺪود ﻟﻤﺎ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﻌﻤﻠﻪ؛ ﻟﻜﻨّﻬﺎ ﻻ ﺗﻘﻀﻲ ﺑﻌﻤﻠﯿﺔ واﺣﺪة‬
‫وﺻﺤﯿﺤﺔ ﺑﺸﻜﻞ اﺳـﺘﺜﻨﺎﺋﻲ ﻹﻧﺘﺎج ّأي ﺷﺊ‪ .‬ﻓﻲ ﻧﯿﻮدﻟﻬـﻲ‪ ،‬اﻟﺮﺟﺎل ﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻮن‬
‫ﻣﺠﺎرف ﻗﺼﻴﺮة اﻟﯿﺪ ﻟﺤﻔﺮ أﺳﺎﺳﺎت ﻣﻌﺎﺑﺮ اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﺴﺮﯾﻊ اﻟﻔﻮﻗﻴﺔ )اﻟﺠﺴﻮر(‬
‫واﻟﻨﺴﺎء ﯾﻨﻘﻠﻮن اﻟﺘﺮاب ﻓﻲ ﺳﻼل ﻋﻠﻰ رؤوﺳﻬﻢ‪ .‬ﺗﺨ ّﯿﻞ ذﻟﻚ‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﯾﻘﻮﻣﻮن‬
‫ﺑﺬﻟﻚ ﺑﻬﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ؟ ﯾﺨﺘﺎر اﻟﻤﻘﺎوﻟﻮن ﻫﺬﻩ اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ ﻷﻧﻬﻢ ﯾﻌﺘﻘﺪون ﺑﺄﻧ ّﻬﺎ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‬
‫اﻷﻗ ّﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻟﺤﻔﺮ وﻧﻘﻞ اﻟﺘﺮاب اﻟﺬي ﻳﺮﯾﺪون إزاﻟﺘﻪ‪ .‬ﯾﻨﻘﻞ اﻟﻌﻤﺎل اﻟﺘﺮاب ﻓﻲ‬
‫اﻟﻬﻨﺪ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ أﻗﻞ ﻣﻤﺎ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻨﺠﺰﻩ اﻟﻤﻜﺎﺋﻦ اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ ﻷن اﻟﻌﻤﺎل ﯾﻤﻜﻦ أن‬
‫ﻳﺴـﺘﺄﺟﺮوا ﻓﻲ اﻟﻬﻨﺪ ﺑﺄﺟﺮ ﻗﻠﯿﻞ ﺟﺪاً‪ .‬إن ﺗﺨﺼﯿﺺ اﻟﻤﻜﺎﺋﻦ اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ ﻟﺬﻟﻚ اﻟﻨﺸﺎط‬
‫اﻟﺨﺎص ﻣﻜﻠﻒ ﺟﺪاً‪.‬‬
‫ﻟﻤﺎذا ﻳﻜﻮن ﻣﻌﺪل أﺟﺮ اﻟﻌﻤﺎل ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺆﻫﻠﻴﻦ ﻣﺘﺪﻧﯿﺔ ﺟﺪاً ﻓﻲ اﻟﻬﻨﺪ؟ إﻧﻬﺎ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‬
‫ﻷن اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻌ ّﻤﺎل اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻼد ﻟﻴﺲ ﻟﺪﯾﻬﻢ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﺘﻮﻇﯿﻒ‬
‫ﯾﺼﺮح ﻣﻔﻬﻮم‬‫ﺑﺄي ﺷﻜﻞ ﯾﻨﺘﺞ ﺷﻲء ذو ﻗﻴﻤﺔ ﻛﺒﻴﺮة ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ‪ّ .‬‬ ‫ﻋﻤﻠﻬﻢ ّ‬
‫ﺑﺄن ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻤﺎل اﻟﺬي ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺘﺞ أن ﯾﺪﻓﻌﻪ ﺛﻤﻦ‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ّ‬
‫ّأي ﻣﻮرد‪ ،‬إﻧﺴﺎﻧﻲ أو ﻣﺎدي‪ ،‬ﺳـﯿﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻤﺎﻟﻚ ذﻟﻚ اﻟﻤﻮرد أن‬
‫ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﻪ ﻣﻦ ﺷﺨﺺ آﺧﺮ و ّأن ﻫﺬا ﺳـﯿﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﺬﻟﻚ‬
‫اﻟﻤﻮرد أن ﯾﻨﺸـﺌﻪ ﻟﺸﺨﺺ آﺧﺮ‪.‬‬
‫ﻟﺬا ﻓﺈن ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ ﻹﻧﺘﺎج دراﺟﺔ ﺳـﺘﺤﺪّد ﺑﻤﺎ ﯾﺠﺐ أن ﯾﺪﻓﻌﻮﻩ ﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ‫ﻛ ّﻞ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ذات‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ‪ .‬وﻷن ﻫﺬﻩ اﻟﻤﻮارد ﻟﻬﺎ ﻓﺮص أﺧﺮى ﻟﻠﺘﻮﻇﯿﻒ‪ ،‬ﻓﺈن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻘﺮارات‬
‫اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ أن ﯾﺪﻓﻌﻮا ﺳﻌﺮ ﯾﻮازي ﻗﻴﻤﺔ "أﻓﻀﻞ ﻓﺮﺻﺔ"‪ .‬ﻧﺘﻴﺠﺔ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈن ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮض ﺗﻘﻊ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻔﺮص اﻟﻤﺘﺨﻠّﻰ ﻋﻨﻬﺎ ﺗﺼﺒﺢ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻟﺘﺼﻨﯿﻊ دراﺟﺔ ﺟﺒﻠﯿﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬
‫ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻣﺜﺎل ﻣﻨﻀﺪة اﻟﻨﺰﻫﺔ‪ .‬ﺟﺰء ﻣﻦ ﺗﻜﻠﻔﺔ إﻧﺘﺎﺟﻬﺎ ﻫﻮ ﺳﻌﺮ اﻟﺨﺸﺐ‬
‫ﺑﺄن اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻹﺳﻜﺎ‪¢‬ت اﻟﺠﺪﯾﺪة زاد ﻣﺆﺧﺮاً وﻟﺬﻟﻚ اﺷﺘﺮى‬ ‫اﻷﺣﻤﺮ‪ .‬اﻓﺘﺮض ّ‬
‫ﻣﻘﺎوﻟﻮ اﻟﺒﻨﺎء ﻛﻤﯿﺔ أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺨﺸﺐ اﻷﺣﻤﺮ‪ .‬إذا ﺳﺒّﺐ ﻫﺬا ارﺗﻔﺎع ﻓﻲ‬
‫ﺳﻌﺮ اﻟﺨﺸﺐ‪ ،‬ﻓﺈن ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺗﺼﻨﯿﻊ ﻣﻨﻀﺪة اﻟﻨﺰﻫﺔ ﺳﺘﺮﺗﻔﻊ‪ .‬ﻟﻢ ﯾﺤﺪث ﺷﻲء ﻟﻠﺘﺄﺛﻴﺮ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪﺧﻼت اﻟﻤﺎدﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻀﺪة‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺗﻜﻠﻔﺔ إﻧﺘﺎﺟﻬﺎ إرﺗﻔﻌﺖ‪.‬‬
‫‪128‬‬
‫ﻷن اﻟﺒﯿﻮت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺸﺐ اﻷﺣﻤﺮ اﻵن ﺗﻌﺘﺒﺮ أﻋﻠﻰ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﻋﻠﯿﻪ ﺳﺎﺑﻘﺎً‪ ،‬ﻓﺈن ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺘﺠﻲ اﻟﻤﻨﺎﺿﺪ أن ﯾﺪﻓﻌﻮا ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻓﺮﺻﺔ ﺑﺪﯾﻠﺔ أﻋﻠﻰ‬
‫ﻟﻠﺨﺸﺐ اﻟﺬي ﻳﺮﯾﺪون اﺳـﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﺿﺪ اﻟﻨﺰﻫﺔ ﺧﺎﺻﺘﻬﻢ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ د ّﻣﺮ إﻋﺼﺎر‬
‫أﻧﺪرو ﺟﻨﻮب ﻓﻠﻮرﯾﺪا ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،1992‬ارﺗﻔﻊ ﺳﻌﺮ اﻟﺨﺸﺐ اﻟﻤﻌﺎﻛﺲ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻛﻞ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة‪ .‬أﺻﺒﺢ اﻟﺨﺸﺐ اﻟﻤﻌﺎﻛﺲ ذو ﻗﻴﻤﺔ ﻣﺘﺰاﯾﺪة ﺟﺪاً‬
‫ﻣﺸﺮدﻳﻦ‪ ،‬وﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ‬ ‫‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﺟﻌﻠﻬﻢ إﻋﺼﺎر أﻧﺪرو ّ‬
‫ﻳﺮﯾﺪ اﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﺨﺸﺐ اﻟﻤﻌﺎﻛﺲ اﻵن ﻷﻏﺮاض أﺧﺮى أن ﯾﺪﻓﻊ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬
‫اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ اﻟﺠﺪﯾﺪة واﻷﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ‪å .‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﻫﺬا أﻋﻄﻰ ﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ أﯾﻀﺎً ﺣﺎﻓﺰ‬
‫ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد ﻓﻲ إﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﺨﺸﺐ اﻟﻤﻌﺎﻛﺲ‪.‬‬
‫اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﻤﺎﻫﺮ ﺳـﯿﻜﻮن ذو راﺗﺐ أﻋﻠﻰ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻣﻞ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺎﻫﺮ ﻷن وﻓﻘﻂ ّ‬
‫ﻷن‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻬﺎرات ﺗﺠﻌﻞ اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﻤﺎﻫﺮ أﻋﻠﻰ ﻗﻴﻤ ًﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن آﺧﺮ‪ .‬اﻟﻌ ّﻤﺎل اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﻳﺴـﺘﻄﯿﻌﻮن ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﻌﺠﻠﺔ وﻫﻢ واﻗﻔﻮن ﻋﻠﻰ رؤوﺳﻬﻢ وﯾﺼﻔﺮون "اﻟﺪﻳﻜﺴﻲ" ﻫﻢ‬
‫ﻋ ّﻤﺎل ﻣﺎﻫﺮون ﺑﺸﻜﻞ راﺋﻊ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺘﺞ اﻟﺪراﺟﺔ أن ﯾﺪﻓﻊ ﻟﻬﻢ ﺗﻌﻮﯾﺾ‬
‫إﺿﺎﻓﻲ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻤﻬﺎرة ﻣﺎ ﻟﻢ ﺗﺠﻌﻠﻬﻢ ﻣﻮﻫﺒﺘﻬﻢ ﻏﻴﺮ اﻟﻌﺎدﯾﺔ ذوي ﻗﻴﻤ ًﺔ أﻋﻠﻰ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن‬
‫آﺧﺮ‪ .‬ﻫﺬا ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺤﺪث‪ .‬ﻗﺪ ﯾﻘﺪم ﻟﻬﻢ ﺳﻴﺮك ﻣﺎ ﻋﺮض ﻣﻐﺮي ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﻮاﻫﺒﻬﻢ‪.‬‬
‫إذا ﻋﺮض ﻋﻠﯿﻬﻢ اﻟﺴﻴﺮك أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺤﺼﻠﻮا ﻋﻠﯿﻪ ﻣﻦ ﻣﻨﺘﺞ اﻟﺪراﺟﺎت‪،‬‬
‫ﻓﺈن ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻓﺮﺻﺘﻬﻢ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺞ ﺳﺘﺮﺗﻔﻊ‪ .‬ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻗﺪ ﯾﻮدّﻋﻬﻢ‬
‫ﺣﻈﺎً ﺳﻌﯿﺪاً وﻳﺴﺘﺒﺪﻟﻬﻢ ﺑﻌ ّﻤﺎل آﺧﺮﻳﻦ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻓﺮﺻﺘﻬﻢ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ‬
‫اﻟﻤﻨﺘﺞ وﯾﺘﻤﻨّﻰ ﻟﻬﻢ ّ‬
‫أﻗﻞ‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻧﺪﻣﺞ اﺗﺤﺎد ﻛﺮة اﻟﺴﻠﺔ اﻟﻮﻃﻨﻲ واﺗﺤﺎد ﻛﺮة اﻟﺴﻠﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﻓﻲ اﺗﺤﺎد‬
‫واﺣﺪ‪ ،‬ﻣﺎذا ﺣﺼﻞ ﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻟﺘﻌﯿﻴﻦ ﺳـﺒﻊ ﻻﻋﺒﻴﻦ ﻣﺘﻨﺎﺳﻘﻴﻦ ﺟﺴﺪ ً‪è‬؟‬
‫ﺑﻔﺮﯾﻘﻴﻦ‪ ،‬ﻛ ّﻞ ﻻﻋﺐ ﻛﺎن ﻋﻨﺪﻩ ﻓﺮﯾﻘﺎن ﯾﻘﺪﻣﺎن ﻋﺮوﺿً ﺎ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ‪ .‬ﻣﺎ ﻛﺎن ﻛﻞ‬
‫ﻓﺮﯾﻖ ﻣﺮﻏﻢ ﻋﻠﻰ دﻓﻌﻪ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻼﻋﺐ ﻣﺤﺪّد ﺑﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﻔﺮﯾﻖ اﻵﺧﺮ‬
‫ﻣﺴـﺘﻌ ◊ﺪ ﻟﺪﻓﻌﻪ‪ ،‬وﻛﺎن ﻋﻨﺪ ﻛﻼﻫﻤﺎ اﻻﺳـﺘﻌﺪاد ﻟﺪﻓﻊ اﻟﻜﺜﻴﺮ إذا اﻋﺘﻘﺪوا ّأن ﻫﺬا‬
‫اﻟﻼﻋﺐ ﺳـﯿﺆدي إﻟﻰ اﺧﺘﻼف ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺒﯿﻌﺎت اﻟﺘﺬاﻛﺮ‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
 ‫‪129‬‬
‫ﻣﺨﺼﺺ ﻟﻔﺮﯾﻖ وﺣﻴﺪ‪،‬‬ ‫ﺣﻖ ﺗﻌﯿﻴﻦ ﻻﻋﺐ ﻣﻌﻴ ّﻦ ّ‬ ‫اﻧﺪﻣﺠﺖ اﻟﻔﺮق‪ ،‬أﺻﺒﺢ ّ‬
‫وﺳﻘﻄﺖ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻟﺘﻌﯿﻴﻦ ﺳـﺒﻌﺔ ﻻﻋﺒﻴﻦ ﻣﺘﻨﺎﺳﻘﻴﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ‪.‬‬
‫ﺣﻖ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ )ﺗﺤﺖ ﻇﺮوف ﻣﺤﺪدة(‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ أ ّﻣﻦ اﺗﺤﺎد اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ّ‬
‫‪å‬ﻻﻧﺘﻘﺎل إﻟﻰ ﻓﺮﯾﻖ آﺧﺮ‪ ،‬إذا أرادوا ذﻟﻚ‪ ،‬ارﺗﻔﻌﺖ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻟﺘﻌﯿﻴﻦ‬
‫ﻧﺠﻮم ﻛﺮة اﻟﺴﻠﺔ @ﻧﯿﺔ‪ .‬ﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺎﺟﺊ أن ﻣﺎﻟﻜﻲ اﻟﻔﺮق اﻟﺮ‪è‬ﺿﯿﺔ اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﺔ‬
‫ﯾﻔﻀّ ﻠﻮن ﻓﺮﯾﻖ واﺣﺪ أو اﺛﻨﺎن وﯾﺠﺎدﻟﻮن ﺑﺸﻜﻞ ﻋﻨﯿﻒ أن إﻋﻄﺎء اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ّ‬
‫اﻟﺤﻖ‬
‫ﺑﺘﻐﯿﻴﺮ اﻟﻔﺮق ﺳ ّ‬
‫ـﯿﺤﻄﻢ اﻟﺘﻮازن و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻧﻮﻋﯿﺔ اﻟﻠﻌﺒﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻮﻇﻒ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‬ ‫دﻋﻨﺎ ﻧﺄﺧﺬ ﺣﺎﻟﺔ أﻛﺜﺮ اﻋﺘﯿﺎدﯾﺔ‪ .‬إذا اﻧﺘﻘﻠﺖ ﺷﺮﻛﺔ ﻛﺒﻴﺮة ّ‬
‫)ﻣﺜﻞ ‪ Wal-Mart‬أو ‪ (Target‬إﻟﻰ ﺑﻠﺪة ﺻﻐﻴﺮة‪ ،‬ﺳـﺘﻤﯿﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺗﻌﯿﻴﻦ ‪å‬ﻋﺔ‬
‫اﻟﺪﻛﺎﻛﻴﻦ‪ ،‬وأﻣﻨﺎء اﻟﺼﻨﺎدﯾﻖ‪ ،‬واﻟﺴﻜﺮﺗﻴﺮات‪ ،‬وﻋ ّﻤﺎل ﻣﺤﻄﺎت اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪة‬
‫إﻟﻰ اﻻرﺗﻔﺎع‪ .‬ﻟﻤﺎذا؟ ﻷﻧﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺎزن اﻟﺒﻘﺎﻟﺔ‪ ،‬واﻟﺒﻨﻮك‪ ،‬واﻟﻤﻜﺎﺗﺐ‪ ،‬وﻣﺤﻄﺎت‬
‫اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ أن ﯾﺪﻓﻌﻮا ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻟﻠﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻮﻇﻔﻮﻧﻬﻢ‪ ،‬وﻗﺪ ﯾﺠﺪ‬
‫ﻫﺆﻻء اﻷﺷﺨﺎص ﻓﺮص ﻋﻤﻞ أﻓﻀﻞ ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺠﺪﯾﺪة‪ .‬ﻗﺪ ﺗﻜﻮن اﻷﺟﻮر‬
‫أﻓﻀﻞ‪ ،‬أو ﻇﺮوف اﻟﻌﻤﻞ أﻓﻀﻞ‪ ،‬أو ﺧﻄﻂ اﻟﺮﻋﺎﯾﺔ اﻟﺼﺤﯿﺔ أﻓﻀﻞ‪ .‬ﻗﺪ ﺗﺠﺬب‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺠﺪﯾﺪة ﻣﻮﻇﻔﻴﻦ ﻣﻤﻜﻨﻴﻦ ﺑﻬﺬا اﻹﺳﻠﻮب‪ .‬ﺳـﯿﻮاﺟﻪ ﻣﺎﻟﻜﻮ ﻣﺤﻄﺎت‬
‫اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﺻﻌﻮﺑﺔ أﻛﺒﺮ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻌ ّﻤﺎﻟﻬﻢ‪ ،‬أو ﺟﺬب ﺑﺪاﺋﻞ‬
‫ﺟﺪد ﺑﻨﻔﺲ اﻷﺟﺮ اﻟﻘﺪﯾﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﯾﺠﺪ اﻟﻌ ّﻤﺎل ﻓﺮص أﻛﺜﺮ ﻗﻴﻤ ًﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن آﺧﺮ‪.‬‬
‫إذا اﻧﺘﻘﻞ ﻣﻜﺘﺐ اﺳـﺘﺨﺪام ﻋﺴﻜﺮي إﻟﻰ اﻟﺒﻠﺪة وﻟﻢ ﻳﺴـﺘﻄﻊ ﺟﺬب اﻟﻨﺎس ﺑﻌﯿﺪاً‬
‫ﻋﻦ أر‪å‬ب أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ اﻟﺤﺎﻟﯿﻴﻦ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻗﺪ ﯾﻮاﺟﻪ ﺗﺤﺪ‪è‬ت اﺳـﺘﺨﺪام‬
‫ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪.‬‬
‫ﯾﺼﻮر ﻣﻔﻬﻮم ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻤﻮرد اﻟﺬي ّ‬
‫واﺿﺢ ﺟﺪاً ﻫﻮ اﻷرض‪ .‬اﻓﺘﺮض أﻧﻚ ﺗﺮﯾﺪ ﺷﺮاء ﻫﻜﺘﺎر ﻣﻦ اﻷرض ﻟﺒﻨﺎء ﺑﻴﺖ‪.‬‬
‫ﻣﺎذا ﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﺪﻓﻊ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻷرض؟ ﺳـﯿﻌﺘﻤﺪ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﻤﺔ ﺗﻠﻚ اﻷرض‬
‫ﻓﻲ اﻻﺳـﺘﻌﻤﺎﻻت اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ‪ .‬ﻫﻞ ﯾﻨﻈﺮ اﻟﻨﺎس اﻵﺧﺮون إﻟﻰ اﻟﻬﻜﺘﺎر ﻛﻤﻮﻗﻊ ﺳﻜﻨﻲ‬
‫ﻣﻤﺘﺎز؟ ﻫﻞ ﯾﻮﺟﺪ ﻟﻸرض ﻗﻮى ﺗﺠﺎرﯾﺔ أو ﺻﻨﺎﻋﯿﺔ ﻛﺎﻣﻨﺔ ؟ ﻫﻞ ﺳﺘﺴـﺘﻌﻤﻞ‬
‫‪130‬‬
‫اﻷرض ﻟﻠﺮﻋﻲ إذا ﻟﻢ ﺗﺸﺘﺮﯾﻬﺎ؟ ﺳـﺘﺤﺪد اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻓﻌﻬﺎ ﺛﻤﻦ اﻷرض ‪å‬ﻟﻔﺮص‬
‫اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻻﺳـﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ واﻟﺘﻲ ﯾﺪرﻛﻬﺎ اﻟﻨﺎس‪.‬‬

‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ اﻟﺤ ّﺪﯾﺔ‬

‫إذا ﻛﻨﺖ ﺗﺘﺴﺎﺋﻞ ﻋﻨﺪ ﻫﺬﻩ اﻟﻨﻘﻄﺔ ﻋﻦ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ واﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻚ ﺗﺴـﺘﻔﺴﺮ ﻋﻦ اﻟﺴﺆال اﻟﻤﻼﺋﻢ‪ .‬ﻛ ّﻞ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ‬
‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﺣﺪﯾﺔ وﻛ ّﻞ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﻓﺮﺻﺔ ﺑﺪﯾﻠﺔ‪ .‬ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ‬
‫واﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻫﻲ اﻟﺸﻲء ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻮر ﻟﻪ ﻣﻦ زوا‪ è‬ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬ﺗﻠﻔﺖ ﺗﻜﻠﻔﺔ‬
‫اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ اﻻﻧﺘﺒﺎﻩ إﻟﻰ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﻤﺘﺨﻠّﻰ ﻋﻨﻬﺎ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻋﻤﻞ ﻣﺎ؛ وﺗﻠﻔﺖ‬
‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ اﻻﻧﺘﺒﺎﻩ إﻟﻰ اﻟﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺤﺎﻟﻲ اﻟﺬي ﻳﺴـﺘﻠﺰﻣﻪ اﻟﻌﻤﻞ‪ّ .‬إن‬
‫ﻷي ﺗﻜﻠﻔﺔ ذات ﺻﻠﺔ ‪å‬ﺗ ّﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات ﻫﻮ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻓﺮﺻﺔ ﺑﺪﯾﻠﺔ‬ ‫اﻻﺳﻢ اﻟﻜﺎﻣﻞ ّ‬
‫ﺣﺪّﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻛ ّﻞ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻫﻲ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻷﻋﻤﺎل أو اﻟﻘﺮارات‪ ،‬وﻛﻠّﻬﺎ ﻣﺮﺗﺒﻂ‬
‫ﺑﺄﺷﺨﺎص ﻣﻌ ّﯿﻨﻴﻦ‪ ،‬وﻛﻠّﻬﺎ ﺗﻘﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ واﻟﻌﺮض‬
‫ﻟﺐ اﻟﻔﺼﻞ ‪ -‬ﻣﺴـﺘﻌﻤﻠﻴﻦ ﻓﻜﺮﺗﻨﺎ ﺣﻮل ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ‬ ‫واﻵن وﺻﻠﻨﺎ إﻟﻰ ّ‬
‫اﻟﺤﺪّﯾﺔ ﻟﺘﻮﺿﯿﺢ ﻗﺮارات ﻋﺮض اﻟﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت ﻓﻲ اﻟﺴﻮق‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﺸﻴﺮ ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت‬
‫ﻃﻠﺐ إﻟﻰ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺤﺪﯾﺔ أو اﻟﺘﻀﺤﯿﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻜﻮن اﻟﻨﺎس ﻣﺴـﺘﻌﺪﻳﻦ ﻟﺘﺤ ّﻤﻠﻬﺎ‬
‫ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻊ ﻣﻌ ّﯿﻨﺔ‪ ،‬ﺗﺒﻴ ّﻦ ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻌﺮض اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺤﺪﯾﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫اﻟﻤﻮردﻳﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻴﻦ ﺑﺘﻘﺪﯾﻢ وﺗﻮﻓﻴﺮ ﺳﻠﻊ ﻣﻌ ّﯿﻨﺔ‪ .‬ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن‬ ‫ﯾﺠﺐ أن ّ‬
‫ﺗﻐﻄﻰ ﻹﻗﻨﺎع ّ‬
‫ﻧﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﺣﺪود إﻣﻜﺎﻧﯿﺎت إﻧﺘﺎﺟﻨﺎ اﻟﻤﺄﻟﻮف ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ 1-4‬ﻟﻌﺮض‬
‫ﻣﻨﻄﻘﻨﺎ‪.‬‬
 ‫‪131‬‬
‫ﯾﻔﻜﺮ ﻣﺰارع ﺻﻐﻴﺮ ﻓﻲ آﯾﻮا‪ ،‬دﻋﻨﺎ ﻧﺪﻋﻮﻩ ﺳﻤﯿﺚ‪ ،‬ﻓﻲ إﻧﺘﺎج ﻓﻮل اﻟﺼﻮ‪ è‬واﻟﺬرة‬
‫ﺣﺐ اﻟﺼﻮ‪ ،è‬ﻓﻴﻤﻜﻨﻪ أن ﯾﻨﺘﺞ ‪14.5‬‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ‪ .‬إذا ّﻛﺮس ﻛ ّﻞ ﻫﻜﺘﺎرﯾﺘﻪ ﻹﻧﺘﺎج ّ‬
‫وﺣﺪة‪ .‬إذا أﻧﺘﺞ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ ذرة ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻓﻴﻤﻜﻨﻪ أن ﯾﻨﺘﺞ ‪ 10‬وﺣﺪات‪ .‬ﯾﻤﺜ ّﻞ‬
‫ﻣﻨﺤﻨﻰ ﺣﺪود إﻣﻜﺎﻧﯿﺎت إﻧﺘﺎﺟﻪ ﻫﺬان اﻻﺣﺘﻤﺎﻟﻴﻦ‪å ،‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻛ ّﻞ اﻟﺘﺠﻤﯿﻌﺎت‬
‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﺷﺮﯾﻄﺔ أن ﻳﻜﻮن ﻫﻜﺘﺎرﯾﺘﻪ ذو ﺗﺮﺑﺔ ﻣﻼﺋﻤﺔ ﻟﻜﻼ اﻟﻤﺤﺼﻮﻟﻴﻦ‪،‬‬
‫وأن ﺗﻜﻮن اﻟﻤﻜﺎﺋﻦ اﻟﺰارﻋﯿﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻮاﻫﺐ‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﺘﻮﻓﺮة‪.‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :1-4‬ﺣﺪود إﻣﻜﺎﻧﯿﺎت اﻹﻧﺘﺎج ﻣﻊ ارﺗﻔﺎع اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ‬

‫ﺣﺪود إﻣﻜﺎﻧﯿﺎت إﻧﺘﺎج ﺳﻤﯿﺚ ﻟﻠﺬرة وﻓﻮل اﻟﺼﻮ‪ .è‬ﯾﻤﻜﻨﻪ أن ﯾﻨﺘﺞ‪ ،‬ﻛﺤﺪ أﻋﻠﻰ‪،‬‬
‫ﺣﺐ اﻟﺼﻮ‪) è‬و‪ 0‬ﻣﻦ وﺣﺪات اﻟﺬرة( أو ‪ 10‬ﻣﻦ وﺣﺪات‬ ‫‪ 14.5‬ﻣﻦ وﺣﺪات ّ‬
‫ﺣﺐ اﻟﺼﻮ‪ ،(è‬أو ّأي ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻹﺛﻨﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺪود‪.‬‬ ‫اﻟﺬرة )و‪ 0‬ﻣﻦ وﺣﺪات ّ‬
‫ﻻﺣﻆ اﻻﻧﺤﻨﺎء ﻋﻨﺪ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺪود اﻟﻤﻌ ّﯿﻨﺔ‪ .‬ﯾﺒﻴ ّﻦ ﻫﺬا اﻻﻧﺤﻨﺎء ّأن اﻟﺬرة ﯾﻤﻜﻦ أن‬
‫ﺗﻨﺘﺞ ﻓﻘﻂ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﺣﺪﯾﺔ أﻋﻠﻰ وأﻋﻠﻰ‪.‬‬

‫ﯾﺒﻴ ّﻦ اﻟﺠﺪول ‪ 1-4‬اﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎت اﻟﻔﻌﻠﯿﺔ ﻟﺤﺪود إﻣﻜﺎﻧﯿﺎت إﻧﺘﺎج ﺳﻤﯿﺚ‪:‬‬

‫‪132‬‬
‫ﺟﺪول ‪1-4‬‬
‫إنتاج الذرة ّ‬
‫لكل محصول‬ ‫إنتاج فول الصويا ّ‬
‫لكل‬
‫محصول‬
‫‪0‬‬ ‫‪14.5‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪13.5‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪12.4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪11.2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪9.9‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪8.5‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪7.0‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪5.4‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪3.7‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪1.9‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬

‫)ﻗﺪ ﺗﻼﺣﻆ ّأن ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﺤﺪود ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ 1-4‬ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﻨﺤﻨﻰ‪ ،‬وﻟﻴﺲ‬
‫ﺧﻂّ‪ .‬ﻫﺬا ﯾﺒﻴ ّﻦ ّأن ﺳﻤﯿﺚ ﯾﻮاﺟﻪ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﻓﺮﺻﺔ ﺑﺪﯾﻠﺔ ﻣﺘﺰاﯾﺪة ﻣﻦ إﻧﺘﺎج ﻛ ّﻞ‬
‫ﺳﻠﻌﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻔﻜّﺮ ﻓﻲ ﺗﻮﺳـﯿﻊ إﻧﺘﺎﺟﻪ ﻣﻦ اﻟﺬرة‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ‪å‬ﻟﻄﺒﻊ ﯾﻀ ّﺤﻲ ﺑﻔﺮﺻﺔ إﻧﺘﺎج‬
‫وﺣﺼﺎد ﻓﻮل اﻟﺼﻮ‪ .è‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺴـﺘﻌﻤﻞ أﺟﺰاء ﻣﻦ ﻣﺰرﻋﺘﻪ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﻜﻮن ‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ أﻗﻞ ﻣﻨﺎﺳـﺒﺔ ﻹﻧﺘﺎج اﻟﺬرة‪ .‬اﻟﺘﻨﻘّﻞ ﻋﻠﻰ ﻃﻮل ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﺤﺪود ﯾﻤﺜ ّﻞ‬
‫اﻟﻤﺒﺎدﻻت ‪ -‬ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ‪ -‬اﻟﺘﻲ ﯾﻮاﺟﻬﻬﺎ ﺳﻤﯿﺚ‪(.‬‬
‫اﻓﺘﺮض ‪ -‬ﻣﻊ إﺑﻘﺎء أﻋﺪاد‪ ¢‬ﺳﻬﻠﺔ ‪ -‬أن ﺳﻌﺮ وﺣﺪة ﻓﻮل اﻟﺼﻮ‪ è‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‬
‫واﺣﺪ )ﺳﻨﺒﻘﻲ ﻫﺬا اﻟﺮﻗﻢ @ﺑﺘﺎً ﻃﻮال ّﻗﺼﺘﻨﺎ(‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﺴﻤﯿﺚ أن ﻳﺴـﺘﻌﻤﻞ‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺠﺮد ذﻟﻚ‪ .‬ﻣﺎ ﯾﻬﻢ ﺳﻤﯿﺚ ﻫﻮ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻨﺴـﺒـﻲ ﻟﻔﻮل ﺻﻮ‪è‬‬
 ‫‪133‬‬
‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺴﻌﺮ اﻟﺬرة‪ .‬إﻧﻪ ﻳﺴـﺘﻌﻤﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻹﻧﺘﺎﺟﻪ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺣﺘﻰ ﯾﺤﺪّد ﻛﻤﯿﺔ إﻧﺘﺎﺟﻪ ﻣﻦ ﻓﻮل اﻟﺼﻮ‪ è‬واﻟﺬرة‪ .‬ﻫﻨﺎ ﻣﺜﺎل‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻟﺴﻮق‬
‫ﺳﻬﻞ‪ .‬اﻓﺘﺮض أن وﺣﺪة اﻟﺬرة ﺗﺒﺎع ﺑﺴﻌﺮ ‪ 0‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‪ .‬ﻓﺈن إﻧﺘﺎج ﺳﻤﯿﺚ‬ ‫ﺗﺴﺎﻋﺪ‪ ¢‬ﻋﻠﻰ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺜﺮ ﺳـﯿﻜﻮن ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ ‪ 14.5‬وﺣﺪة ﻣﻦ ﻓﻮل اﻟﺼﻮ‪ è‬ﻓﻘﻂ‪ .‬ﻟﻤﺎذا؟ إذا أﻧﺘﺞ وﺣﺪة‬
‫واﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﺬرة‪ ،‬ﻓﺴﻴﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ إﻧﺘﺎج ‪ 13.5‬وﺣﺪة ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﻓﻮل اﻟﺼﻮ‪ّ ) è‬‬
‫ﻧﺘﺤﺮك‬ ‫ﻛﻔﺎءة‪.‬‬
‫‪å‬ﺗﺠﺎﻩ اﻷﺳﻔﻞ ﻋﻠﻰ ﻃﻮل ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﺤﺪود(‪ .‬ﺗﻜﻠﻔﺘﻪ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﺳـﺘﻜﻮن ‪ 1‬دوﻻر‬
‫أﻣﺮﻳﻜﻲ )ﺳﻌﺮ اﻟﺴﻮق اﻟﻤﻀ ّﺤﻰ ﺑﻪ ﻟﻮﺣﺪة واﺣﺪة ﻣﻦ ﻓﻮل اﻟﺼﻮ‪ .(è‬ﻣﺎذا‬
‫ﺳـﯿﻜﺴﺐ؟ وﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﺬرة‪ ،‬ﺑﺴﻌﺮ ﺳﻮق ﻳﺴﺎوي ﺻﻔﺮ‪ .‬اﻟﻤﻬﻢ ّأن اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻹﻧﺘﺎج اﻟﻮﺣﺪة اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﺬرة ﻫﻮ ‪ 1‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‪ .‬ﻣﺎذا ﻟﻮ ﻛﺎن ﺳﻌﺮ‬
‫وﺣﺪة اﻟﺬرة‪ ،‬ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ 90 ،‬ﺳﻨﺖ؟ إذا أﻧﺘﺞ ﺳﻤﯿﺚ وﺣﺪة واﺣﺪة ﻣﻦ‬
‫اﻟﺬرة‪ ،‬ﺑﺮﻏﺒﺔ ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻓﺴـﯿﻜﺴﺐ ‪ 90‬ﺳﻨﺖ إﺿﺎﻓﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ ﺗﺴﺎوي ‪1‬‬
‫دوﻻر اﻣﺮﻳﻜﻲ ‪ -‬ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻮﺣﺪة ﻣﻦ ﻓﻮل اﻟﺼﻮ‪ è‬اﻟﻤﻀ ّﺤﻰ ﺑﻬﺎ‪ .‬ﻟﻦ ﯾﻐﺮى ﺳﻤﯿﺚ‬
‫ﺑﺈﻧﺘﺎج اﻟﺬرة ﻋﻨﺪ ذﻟﻚ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻨﺴـﺒـﻲ‪.‬‬
‫اﻓﺘﺮض‪ ،‬ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬أن ﺳﻌﺮ وﺣﺪة اﻟﺬرة ﻛﺎﻧﺖ أﯾﻀﺎً ‪ 1‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‪.‬‬
‫ﺳـﯿﻤﯿﻞ ﺳﻤﯿﺚ ﻹﻧﺘﺎج وﺣﺪة واﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﺬرة ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ‪ .‬ﻋﻠﻰ اﻷﻏﻠﺐ‪،‬‬
‫ـﯿﺨﻄﻂ ﺳﻤﯿﺚ ﻟﺤﺼﺎد ‪ 13.5‬وﺣﺪة ﻣﻦ ﻓﻮل اﻟﺼﻮ‪ è‬ووﺣﺪة واﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﺬرة‪.‬‬ ‫ﺳ ّ‬
‫ﺳﻴﺘﺤﺮك ‪å‬ﻻﺗﺠﺎﻩ اﻟﺴﻔﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﻃﻮل ﻣﻨﺤﻨﻰ ﺣﺪود اﻹﻣﻜﺎﻧﯿﺎت‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻨﻘﻄﺔ أ إﻟﻰ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻨﻘﻄﺔ ب‪ .‬ﺳـﯿﻀ ّﺤﻲ ﺑﻤﺎ ﻗﻴﻤﺘﻪ دوﻻر واﺣﺪ ﻣﻦ ﻓﻮل اﻟﺼﻮ‪ è‬وﻳﻜﺴﺐ ﻣﺎ ﻗﻴﻤﺘﻪ‬
‫دوﻻر واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﺬرة‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺪﻓﻌﻬﺎ ﺳﻤﯿﺚ ﻹﻧﺘﺎج وﺣﺪة @ﻧﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﺬرة؟ ﯾﺠﺐ‬
‫أن ﯾﺨﻔّﺾ ﻣﺤﺼﻮل ﻓﻮل اﻟﺼﻮ‪ è‬ﻣﻦ ‪ 13.5‬وﺣﺪة إﻟﻰ ‪ 12.4‬وﺣﺪة‪ .‬ذﻟﻚ ﻳﺸﻜﻞ‬
‫ﻓﺮق ﻳﺴﺎوي ‪ 1.1‬وﺣﺪة‪ ،‬ﺑﺴﻌﺮ ﺳﻮق ‪ 1.10‬دوﻻر اﻣﺮﻳﻜﻲ )ﻣﺮة @ﻧﯿﺔ‪ ،‬ﻣﻊ إﺑﻘﺎء‬
‫ﺳﻌﺮ وﺣﺪة ﻓﻮل اﻟﺼﻮ‪@ è‬ﺑﺘﺎً ﻋﻨﺪ ‪ 1.00‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ(‪ .‬ﺳـﯿﻔﻜّﺮ ﺳﻤﯿﺚ ﺑﺈﻧﺘﺎج‬
‫ﯾﻌﻮض ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫وﺣﺪة @ﻧﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﺬرة ﻓﻘﻂ إذا ﻛﺎن ﺳﻌﺮ ﺳﻌﺮ ﺳﻮق اﻟﺬرة ّ‬
‫اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ اﻟﺤﺪّﯾﺔ ﻹﻧﺘﺎج اﻟﺬرة ‪ -‬ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ إذا ﻛﺎن ﺳﻌﺮ وﺣﺪة اﻟﺬرة ‪1.10‬‬
‫‪134‬‬
‫دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺪﻓﻌﻬﺎ ﺳﻤﯿﺚ ﻹﻧﺘﺎج وﺣﺪة @ﻟﺜﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺬرة؟ ﺳـﯿﻀ ّﺤ ﻲ ﺑـ ‪ 1.2‬وﺣﺪة ﻣﻦ ﻓﻮل اﻟﺼﻮ‪ ،è‬ﺑﺴﻌﺮ ﺳﻮق ﻳﺴﺎوي ‪1.20‬‬
‫دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‪ .‬ﺳـﯿﻜﻮن ﺳﻤﯿﺚ راﻏﺒﺎً ﺑﺰ‪è‬دة ﻣﺤﺼﻮل اﻟﺬرة إﻟﻰ ‪ 3‬وﺣﺪات ﻓﻘﻂ‬
‫ـﯿﻌﻮض ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ‪ .‬ﺳـﯿﻔﻜّﺮ ﺳﻤﯿﺚ ﻓﻲ إﻧﺘﺎج وﺣﺪة @ﻟﺜﺔ‬
‫إذا ﻛﺎن ﺳ ّ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺬرة ﻓﻘﻂ إذا ﻛﺎن ﺳﻌﺮ اﻟﺴﻮق ﻟﻮﺣﺪة اﻟﺬرة ‪ 1.20‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‪.‬‬
‫ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﻠﺨّﺺ ﻛ ّﻞ ﻫﺬا ﻓﻲ اﻟﺠﺪول رﻗﻢ ‪ 2-4‬أد‪¢‬ﻩ‪:‬‬
‫ﺟﺪول ‪2-4‬‬

‫تكلفة الفرصة البديلة الحدية‬ ‫عدد الوحدات من‬

‫)دو‪2‬ر أمريكي(‬ ‫محصول الذرة‬
‫)مع إبقاء سعر وحدة فول الصويا‬
‫= ‪ 1‬دو‪2‬ر أمريكي(‬
‫‪1.00‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1.10‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1.20‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1.30‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1.40‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪1.50‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪1.60‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪1.70‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪1.80‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪1.90‬‬ ‫‪10‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ اﺳـﺘﻨﺘﺎﺟﺎت ﻣﻬﻤﺔ‪ .‬أو ًﻻ‪ ،‬ﯾﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﻮن‬

‫ﻧﺤﻦ اﻵن ﻣﺴـﺘﻌﺪّون ّ‬
‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻟﻺﻧﺘﺎج ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻘﺮرون ﻧﻮع اﻟﻤﺤﺼﻮل اﻟﺬي ﯾﻨﺘﺠﻮﻧﻪ‪،‬‬
 ‫‪135‬‬
‫وﻣﺴـﺘﻮ‪è‬ت اﻹﻧﺘﺎج‪@ .‬ﻧﯿﺎً‪ ،‬اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ ﺑﺸﻜﻞ إﺿﺎﻓﻲ ﻋﻦ‬
‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺤﺪﯾﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﺤﺪﯾﺔ‪ ،‬ﻟﺨﻄﻂ إﻧﺘﺎﺟﻬﻢ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻌﺮض‬
‫أﻓﻀﻞ ﻣﺎ ﯾﻌﺮض اﺳـﺘﻨﺘﺎﺟﻨﺎ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻫﻮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻮاردة ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪،2-4‬‬
‫اﻟﺬي ﯾﻤﺜ ّﻞ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﺠﺪول رﻗﻢ ‪ .2-4‬ﺗﺒﻴ ّﻦ اﻷﻋﻤﺪة ﻓﻲ‬
‫اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ اﻟﺤﺪّﯾﺔ ﻟﺴﻤﯿﺚ ﻹﻧﺘﺎج اﻟﺬرة‪ ،‬ﻣﻘﺎﺳﺔ‬
‫ﺑﺄﺳﻌﺎر اﻟﺴﻮق ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﺳﻌﺮ وﺣﺪة ﻓﻮل اﻟﺼﻮ‪ 1.00 è‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‪.‬‬
‫)ارﺗﻔﺎع اﻟﻌﻤﻮد اﻷول = ‪ 1.00‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ 1.10‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‪،‬‬
‫ـﺘﻤﺮ ﻫﺬا إﻟﻰ اﻟﻌﻤﻮد اﻟﻌﺎﺷﺮ‪ ،‬واﻟﺬي ﯾﺒﻠﻎ‬‫واﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ 1.20‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬وﻳﺴ ّ‬
‫ﺳﻴﺰود ﺳﻤﯿﺚ ‪ 0‬ﻣﻦ وﺣﺪات اﻟﺬرة إذا‬ ‫ارﺗﻔﺎﻋﻪ ‪ 1.90‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‪ (.‬رأﯾﻨﺎ ﻛﯿﻒ ّ‬
‫ﻛﺎن اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻨﺴـﺒـﻲ ﻟﻮﺣﺪة اﻟﺬرة أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ 1.00‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ؛ ﺳـﯿﻘﻮم ﺑﻌﺮض‬
‫وﺣﺪة واﺣﺪة ﻓﻘﻂ إذا ارﺗﻔﻊ ﺳﻌﺮ اﻟﻮﺣﺪة إﻟﻰ ‪ 1.00‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ؛ ﺳـﯿﻘﻮم‬
‫ﺑﻌﺮض وﺣﺪﺗﻴﻦ إذا ﻛﺎن ﺳﻌﺮ اﻟﻮﺣﺪة ‪ 1.20‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‪ .‬ﯾﺒﻴ ّﻦ اﻟﺨﻂّ اﻟﺼﺎﻋﺪ‬
‫اﻟﻤﻨﺤﺪر ﻣﻨﺤﻨﻰ ﻋﺮض ﺳﻤﯿﺚ ﻟﻠﺬرة‪ .‬ﯾﻤﺜ ّﻞ ﻛ ّﻞ ﻋﻤﻮد اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻹﻧﺘﺎج‬
‫اﻟﺬرة‪ .‬ﺗﻤﺜ ّﻞ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ ﺗﺤﺖ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻌﺮض ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﺳﻤﯿﺚ اﻟﻜﻠﯿﺔ ﻟﻺﻧﺘﺎج‬
‫)‪¢‬ﺗﺞ ﺟﻤﻊ ﻛ ّﻞ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻟﻺﻧﺘﺎج(‪.‬‬
‫‪136‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ : 2-4‬ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻌﺮض ﻫﻮ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ اﻟﺤﺪّﯾﺔ‬

‫ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﻛﻤﯿﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺎ‬
‫ﺗﺼﻒ اﻷﻋﻤﺪة ﻓﻲ اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ )ﻣﻘﺎﺳﺔ ‪å‬ﻟﺪوﻻر( ﻹﻧﺘﺎج ﻛ ّﻞ‬
‫وﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﺬرة‪ .‬ﺳﻴﺮﻏﺐ ﺳﻤﯿﺚ ﻓﻲ ﺿﻤﺎن أن اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺘﻠﻘّﺎﻩ‬
‫ﯾﻌﻮﺿﻪ ﻋﻦ آﺧﺮ وﺣﺪة ﯾﻨﺘﺠﻬﺎ‪ .‬ﻟﺬا‪ ،‬إذا ﻛﺎن اﻟﺴﻌﺮ ‪ 1.10‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ‬ ‫ّ‬
‫ﺳـﯿﻨﺘﺞ وﺣﺪ ن‪ .‬أﻣﺎ ﺳﻌﺮ ‪ 1.80‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻓﺴﻴﺸ ّﺠﻌﻪ ﻋﻠﻰ إﻧﺘﺎج ‪ 9‬وﺣﺪات‪.‬‬
‫ﺑﻬﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﻧﻨﺸﺊ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﻋﺮض ﻟﻠﺬرة ﻣﺎﺋﻞ ﻟﻸﻋﻠﻰ‪ .‬اﻷﺳﻌﺎر اﻷﻋﻠﻰ ﺗﺰﯾﺪ ﻣﻦ‬
‫ﻛﻤﯿﺘﻪ ّ‬
‫اﻟﻤﺰودة أو اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﯾﻌﻜﺲ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻌﺮض‪.‬‬

‫ﻣﺰودة ﻋﻨﺪ أﺳﻌﺎر ﺑﺪﯾﻠﺔ‪ .‬ﻓﻲ‬‫ﯾﺒﻴ ّﻦ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻌﺮض اﻟﻜﻤﯿﺎت اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻣﻦ ﺳﻠﻌﺔ ّ‬
‫ّﻗﺼﺘﻨﺎ‪ ،‬ﺗﻤﺜ ّﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻜﻤﯿﺎت ﻣﺤﺎﺻﯿﻞ ﺳﻤﯿﺚ ّ‬
‫اﻟﻤﺨﻄﻂ إﻧﺘﺎﺟﻬﺎ ﻋﻨﺪ أﺳﻌﺎر اﻟﺬرة‬
‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬ﻷن ﺳﻤﯿﺚ ﯾﻮاﺟﻪ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﻓﺮص ﺑﺪﯾﻠﺔ ﺣﺪﯾّﺔ أﻋﻠﻰ ﻟﻺﻧﺘﺎج‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ‬
‫ـﯿﺨﻄﻂ ﻟﺰ‪è‬دة إﻧﺘﺎج اﻟﺬرة ﻓﻘﻂ إذا ﺗﻮﻗّﻊ أن ّ‬
‫ﯾﻌﻮض ﺑﺄﺳﻌﺎر أﻋﻠﻰ ﻟﻠﺬرة‪ .‬ﺳـﯿﻨﺘﺞ‬ ‫ﺳ ّ‬
‫ﺳﻤﯿﺚ ‪ 10‬وﺣﺪات ﻣﻦ اﻟﺬرة ﻛﺤﺪ أﻋﻠﻰ إذا ﺗﻮﻗّﻊ ﺗﻠﻘّﻲ ‪ 1.90‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻟﻜ ّﻞ‬
‫وﺣﺪة‪.‬‬
 ‫‪137‬‬
‫ﻣﺒﺴﻂ ﺑﻤﺎ ﻳﺸﻜّﻞ أﺳﺎس ﻛ ّﻞ‬ ‫اﻟﻘﺼﺔ ﺣﻮل اﻟﺰراﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ّ‬ ‫ﺗﻌﻠﻤﻨﺎ ﻫﺬﻩ ّ‬
‫ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻌﺮض‪ .‬ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻌﺮض ﻫﻲ ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ اﻟﺤﺪﯾّﺔ‬
‫ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﻛﻤﯿﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺎ‪ .‬ﻛﻠﻤﺎ زاد اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي ﻳﻜﻮن اﻟﻨﺎس‬
‫ﻣﺴـﺘﻌﺪّﻳﻦ ﻟﺪﻓﻌﻪ ﺛﻤﻦ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺎ‪ ،‬ﯾﻘﻨﻊ ذﻟﻚ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻨﺎس ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﻓﺮﺻﺔ ﺑﺪﯾﻠﺔ‬
‫ﺣﺪﯾّﺔ ﻟﻌﺮض اﻟﺴﻠﻌﺔ أﻗﻞ ﻣﻦ ﺳﻌﺮ ﻧﻘﻞ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﺘﻲ ﯾﻤﺘﻠﻜﻮﻧﻬﺎ أو ﻳﺴـﯿﻄﺮون‬
‫اﻟﺴﺆال‪ .‬ﻣﻊ ﺑﻘﺎء اﻷﺷـﯿﺎء اﻷﺧﺮى @ﺑﺘﺔ‪ ،‬أي ﺗﻐﻴ ّﺮ‬
‫ﻋﻠﯿﻬﺎ إﻟﻰ ﻋﺮض اﻟﺴﻠﻌﺔ ﻣﻮﺿﻊ ّ‬
‫ﻓﻲ ﺳﻌﺮ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻳﺰﯾﺪ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻓﻲ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻌﺮض اﻟﻌﺎم‪.‬‬

‫اﻟﻌﺮض ﻧﻔﺴﻪ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺘﻐﻴّﺮ‬

‫ﻟﻜﻦ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻌﺮض ﻧﻔﺴﻪ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺘﻐﻴ ّﺮ‪ّ .‬أي ﺷﺊ ﯾﻐﻴ ّﺮ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻟﻺﻧﺘﺎج‬
‫ﺳـﯿﻤﯿﻞ إﻟﻰ ﺗﻐﯿﻴﺮ )أو ﻧﻘﻞ( ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻌﺮض اﻟﻌﺎ ّم أﯾﻀﺎً‪ .‬ارﺗﻔﺎع )أو ﻫﺒﻮط( ﺳﻌﺮ‬
‫ﻋﺎﻣﻞ إﻧﺘﺎج ﺳﻴﺮﻓﻊ )أو ﯾﺨﻔّﺾ( ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﺣﺪﯾﺔ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﯾﺆدّي إﻟﻰ إزاﺣﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺗﺤﺮك ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻌﺮض ﺻﻌﻮداً )إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻌﺮض اﻟﻌﺎ ّم‪ .‬اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺤﺪﯾﺔ اﻷﻋﻠﻰ ّ‬
‫ﺗﺤﺮﻛﻪ ﻧﺰو ًﻻ )إﻟﻰ اﻷﺳﻔﻞ( وإﻟﻰ‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ( وإﻟﻰ اﻟﯿﻤﻴﻦ؛ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺤﺪﯾﺔ اﻷﻗﻞ ّ‬
‫اﻟﻴﺴﺎر‪ .‬اﻟﺘﻐﻴﺮات اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ إﺑﺪاع ﺟﺪﯾﺪ ﯾﺨﻔّﺾ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺤﺪﯾﺔ‪ ،‬ﺳـﺘﻤﯿﻞ‬
‫إﻟﻰ ز‪è‬دة اﻟﻌﺮض اﻟﻌﺎ ّم‪ .‬ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﯾﻘﻠﻞ اﻟﺘﺪﻫﻮر اﻟﺘﻘﻨﻲ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻌﺮض اﻟﻌﺎ ّم‪.‬‬
‫ﻻﺣﻆ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺟﺪاوﻟﻨﺎ ورﺳﻮﻣﻨﺎ اﻟﺒﯿﺎﻧﯿﺔ أن اﻟﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻨﺴـﺒـﻲ ﻟﻤﻨﺘﺞ‬
‫ﺑﺪﯾﻞ ﺳـﯿﻤﯿﻞ إﻟﻰ ﺗﻮﻟﯿﺪ ﺗﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻌﺮض‪ّ .‬‬
‫ﺳﻴﺰود اﻟﻤﻨﺘﺞ ﺑﺤﺎﻓﺰ ﻹﻋﺎدة‬
‫اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﺧﻴﺎراﺗﻪ‪ .‬اﻓﺘﺮض‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬أن ﺳﻌﺮ وﺣﺪة ﻓﻮل اﻟﺼﻮ‪ è‬وﺣﺪﻩ‬
‫اﻧﺨﻔﺾ ﻣﻦ ‪ 1.00‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ )ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﻣﺜﺎﻟﻨﺎ اﻷﺻﻠﻲ( إﻟﻰ ‪ 0.50‬دوﻻر‬
‫أﻣﺮﻳﻜﻲ‪ .‬ﯾﺨﻔّﺾ ﺳﻌﺮ اﻟﺴﻮق اﻷﻗﻞ ﻟﻔﻮل اﻟﺼﻮ‪ è‬ﻣﻦ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺰارع ﻟﺰراﻋﺔ اﻟﺬرة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﺒﻴ ّﻦ ﻓﻲ اﻟﺠﺪول ‪ .3-4‬ﺳـﯿﺨﺘﺼﺮ إﻟﻰ‬
‫ـﯿﺤﺮك ﻣﻨﺤﻨﻰ ﻋﺮض اﻟﺬرة‬ ‫اﻟﻨﺼﻒ ﻟﻜ ّﻞ وﺣﺪة ﻣﻦ ‪¢‬ﺗﺞ ﻣﺤﺼﻮل اﻟﺬرة‪ .‬ذﻟﻚ ﺳ ّ‬
‫‪138‬‬
‫ﻧﺰو ًﻻ )إﻟﻰ اﻷﺳﻔﻞ( وإﻟﻰ اﻟﯿﻤﻴﻦ‪ .‬ﺗﻠﻚ ز‪è‬دة ﻓﻲ اﻟﻌﺮض اﻟﻌﺎ ّم‪ .‬ﺳـﯿﻜﻮن ﻣﺰارع‬
‫اﻟﺬرة اﻵن راﻏﺒﺎً ﻓﻲ ﺗﺴﻠﯿﻢ ّأي وﺣﺪة ﻣﻌﻄﺎة ﻣﻦ اﻟﺬرة ﺑﺴﻌﺮ أﻗﻞ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ .‬ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ‬
‫أن ﻧﻨﻈﺮ إﻟﯿﻬﺎ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ أﺧﺮى أﯾﻀﺎً‪ :‬ﺳـﯿﻜﻮن اﻟﻤﺰارع راﻏﺒﺎً ﺑﻌﺮض ﻛﻤﯿﺔ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺬرة ﺑﺄي ﺳﻌﺮ ﻣﻌﻄﻰ‪ .‬إذا ﻛﻨﺖ ﺗﻮ ّد ﺑﻤﻤﺎرﺳﺔ رﺳﻢ ﻫﺬﻩ اﻟﺰ‪è‬دة ﻓﻲ ﻋﺮض اﻟﺬرة‪،‬‬
‫ارﺳﻢ اﻟﻜﻤﯿﺎت اﻟﻤﺒﻴﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪.2-4‬‬
‫ﺟﺪول ‪3-4‬‬
‫تكلفة الفرصة البديلة الحدية )دو‪2‬ر‬ ‫عدد الوحدات من‬
‫أمريكي(‬ ‫محصول الذرة‬
‫)مع إبقاء سعر وحدة فول الصويا = ‪0.50‬‬
‫دو‪2‬ر أمريكي(‬

‫‪0.50‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪0.55‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪0.60‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪0.65‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪0.70‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪0.75‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪0.80‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪0.85‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪0.90‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪0.95‬‬ ‫‪10‬‬

‫ﻫﻞ ﺗﺘﺬﻛّﺮ ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺘﻐﻴ ّﺮ ﻃﻠﺐ اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ إذا ﺗﻮﻗّﻊ‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻮن أﺳﻌﺎر أﻋﻠﻰ أو أﻗﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ؟ ﯾﺒﻘﻰ اﻟﺸﻲء ﻧﻔﺴﻪ ﺻﺤﯿﺤﺎً‬
‫ﻧﺘﺼﺮف ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻗّﻌﺎﺗﻨﺎ‪ .‬اﻟﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻊ ﻟﻨﺎﺗﺞ‬
‫‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﻴﻦ‪ .‬ﻛﻠﻨﺎ ّ‬
‫اﻟﻤﻨﺘﺞ ﺳـﯿﻤﯿﻞ إﻟﻰ ﺗﻐﯿﻴﺮ اﻟﻌﺮض اﻟﻌﺎ ّم ﻟﺬﻟﻚ اﻟﻨﺎﺗﺞ‪ .‬إذا ﺗﻮﻗّﻊ اﻟﻤﻨﺘﺠﻮن أﺳﻌﺎر‬
 ‫‪139‬‬
‫أﻗﻞ ﻹﻧﺘﺎﺟﻬﻢ‪ ،‬ﺧﻼل ﺳـﺘّﺔ ﺷﻬﻮر ﻣﻦ اﻵن‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﻢ ﻗﺪ ﯾﺠﺎﻫﺪون ﻟﺰ‪è‬دة ﺗﺴﻠﯿﻢ‬
‫‪¢‬ﺗﺠﻬﻢ اﻟﺤﺎﻟﻲ إﻟﻰ اﻟﺴﻮق‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ "ﻟﻌﺮض أﻛﺒﺮ ﻛﻤﯿﺔ ﻣﻤﻜﻨﺔ ﻃﺎﻟﻤﺎ أن اﻟﺴﻌﺮ‬
‫ﻣﺮﺗﻔﻊ‪ ".‬ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻨﻤﻂ‪ ،‬إذا ﺗﻮﻗّﻊ اﻟﻤﻨﺘﺠﻮن أﺳﻌﺎرا أﻛﺜﺮ ﺗﺸﺠﯿﻌﺎً‪ ،‬ﺧﻼل ﺳـﺘّﺔ‬
‫ﺷﻬﻮر ﻣﻦ اﻵن‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﯾﺨﺘﺎرون أن ﻳﺰودوا ﻛﻤﯿﺔ أﻗﻞ اﻟﯿﻮم‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﺳ ّ‬
‫ـﯿﺤﺮك‬
‫ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻌﺮض ﺻﻌﻮداً )إﻟﻰ اﻷﻋﻠﻰ( وإﻟﻰ اﻟﻴﺴﺎر‪ .‬ﺑﺘﺄﺟﻴﻞ ﻋﺮﺿﻬﻢ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻫﻢ ﻻ‬
‫ﯾﻘﻮﻣﻮن ‪å‬ﻟﻀﺮورة ﺑﺘﺨﻔﻴﺾ إﻧﺘﺎﺟﻬﻢ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ .‬ﺗﺤ ّﺴـﺒﺎً ﻟﺴﻌﺮ ﻣﺴـﺘﻘﺒﻠﻲ أﻋﻠﻰ‪،‬‬
‫ﯾﻘﻮﻣﻮن ﺑﺘﺨﻔﻴﺾ اﻟﻜﻤﯿﺎت اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ اﻟﺘﻲ ّ‬
‫ﯾﺨﻄﻄﻮن ﻟﺘﺴﻠﯿﻤﻬﺎ إﻟﻰ ﺳﻮق اﻟﯿﻮم‪.‬‬
‫ﻟﻠﻤﺰودﻳﻦ ﯾﻤﯿﻞ إﻟﻰ ﺗﺤﺮﯾﻚ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﻋﺮض‬ ‫وأﺧﻴﺮاً‪ ،‬أي ﺗﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﺪد اﻟﻜﻠّﻲ ّ‬
‫اﻟﺴﻮق‪ .‬دﺧﻮل ﻣﻨﺎﻓﺴﻴﻦ أﻛﺜﺮ ﺳـﯿﺆدّي إﻟﻰ ز‪è‬دة اﻟﻌﺮض اﻟﻌﺎ ّم‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺳـﯿﺆدّي‬
‫ﺧﺮوﺟﻬﻢ إﻟﻰ اﻧﺨﻔﺎض اﻟﻌﺮض اﻟﻌﺎ ّم‪ .‬ﻧﻤﻮذﺟﻴﺎً‪ ،‬ﺳﺘﺸ ّﺠﻊ اﻷر‪å‬ح اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ دﺧﻮل‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﻴﻦ وﺑﺬﻟﻚ ﺳﺘﺰﯾﺪ ﻋﺮض اﻟﺴﻮق‪ .‬أﻣﺎ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ ﻓﺴﺘﺸ ّﺠﻊ ﺧﺮوج‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﻴﻦ وﺗﺨﻔّﺾ ﻋﺮض اﻟﺴﻮق‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﯾﺒﺤﺚ اﻟﻤﻨﺘﺠﻮن ﻋﻦ اﺳـﺘﻌﻤﺎﻻت‬
‫أﻛﺜﺮ رﺑﺤﺎً ﻟﻤﺼﺎدرﻫﻢ‪ .‬ﺳﻨﻨﺎﻗﺶ دور اﻟﺮﺑﺢ واﻟﺨﺴﺎرة ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻊ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺤ ّﺪﯾﺔ واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬

‫ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ أن ﻻ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺧﻠﻂ ﺑﻴﻦ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺤﺪّﯾﺔ وﻓﻜﺮة اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‬
‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‪ .‬إذا ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻋﻨﺪك ﺗﻠﻚ اﻟﻨﯿﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﯾﻠﻲ ﻗﺪ ﯾﻘﻮم ﻓﻘﻂ ﺑﺰرع ﺑﺬور ﻓﻜﺮة‬
‫ﺳﻴﺌﺔ ﻓﻲ رأﺳﻚ‪ .‬دﻋﻨﺎ ﻧﺘﻤﻨّﻰ أن ﻻ ﯾﺘﻢ ذﻟﻚ‪ .‬ﺧﺬ اﻟﻤﺰارع ﺳﻤﯿﺚ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر‬
‫ﻣﺮة أﺧﺮى‪ .‬ﯾﻮﺿّ ﺢ اﻟﺠﺪول ‪ 4-4‬ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺳﻤﯿﺚ اﻟﻜﻠﯿﺔ ﻹﻧﺘﺎج اﻟﺬرة )وﻫﻲ ّ‬
‫ﻣﺠﺮد‬
‫ﻣﺠﺮد اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬
‫ﻣﺠﻤﻮع ﺗﻜﺎﻟﯿﻔﻪ اﻟﺤﺪﯾﺔ(‪ ،‬ﺗﻜﻠﻔﺘﻪ اﻟﺤﺪﯾﺔ‪ ،‬وﺗﻜﻠﻔﺘﻪ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ )وﻫﻲ ّ‬
‫اﻟﻜﻠﯿﺔ ﻣﻘﺴﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﻨﺎﺗﺞ( إﻟﻰ ﺣ ّﺪ ‪ 3‬ﻣﻦ وﺣﺪات اﻟﻨﺎﺗﺞ‪.‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ ّأن اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺨﺘﻠﻒ ﺟﻮﻫﺮ ً‪ è‬ﻋﻦ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻜﻦ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻟﻢ ﺗﻮ ّﺟﻪ اﺧﺘﯿﺎر ﺳﻤﯿﺚ ﻹﻧﺘﺎج ذرة أﻛﺜﺮ؛ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‬
‫‪140‬‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺬﻟﻚ‪ .‬ﻫﻞ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻪ أن ﯾﻨﺘﺞ أﻛﺜﺮ؟ أم أﻗﻞ؟ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻫﻲ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻌﻤﻞ؛ ﻟﺬاك ﯾﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن دﻟﯿﻞ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪.‬‬
‫ﻫﻞ ﻳﻜﻮن رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل ﻟﻬﺬا اﻟﺴﺒﺐ ﻏﻴﺮ ﻣﻬﺘ ّﻤﻴﻦ ‪å‬ﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ؟ ﻣﺎ ﻟﻢ‬
‫ﯾﺘﻠﻘﻮا اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻜﺎﻓﻲ ﻟﺘﻐﻄﯿﺔ ﻛ ّﻞ ﺗﻜﺎﻟﯿﻔﻬﻢ‪ ،‬ﺳﻴﺘﺤ ّﻤﻠﻮن ﺧﺴﺎرة‪ .‬ﻟﻦ ﻳﻜﻮﻧﻮا راﻏﺒﻴﻦ‬
‫ﺑﺄي ﻋﻤﻞ ﻣﺎ ﻟﻢ ﯾﺘﻮﻗّﻌﻮا أن ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻗﺎدرون ﻋﻠﻰ ﺗﻐﻄﯿﺔ ﺗﻜﺎﻟﯿﻔﻬﻢ‬ ‫ﺑﺈﻟﺰام أﻧﻔﺴﻬﻢ ّ‬
‫اﻟﻜﻠﯿﺔ‪ .‬ﻟﺬا ﻗﺪ ﯾﻀﻌﻮن اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺑﺪﻻﻟﺔ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻹﻧﺘﺎج اﻟﻤﺘﻮﻗّﻊ ﻟﻜ ّﻞ وﺣﺪة ﻣﻘﺎﺑﻞ‬
‫ﻷي ﻗﺮار ﻫﻲ‬ ‫ﺑﺄن اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ ّ‬ ‫ﺳﻌﺮ اﻟﺒﯿﻊ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻊ ﻟﻜ ّﻞ وﺣﺪة‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻻﺣﻆ ّ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﺣﺪﯾﺔ‪ .‬ﻻ ﯾﻨﺒﻐﻲ ﻟﻠﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ أن ﺗﺸﻴﺮ ﻓﻘﻂ إﻟﻰ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬
‫اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ ﻟﻮﺣﺪة واﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺗﺞ‪ .‬ﯾﻤﻜﻨﻬﺎ أن ﺗﺸﻴﺮ أﯾﻀﺎً إﻟﻰ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ‬
‫ﻟﺪﻓﻌﺔ اﻟﻨﺎﺗﺞ‪ ،‬أو إﻟﻰ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ ﻣﻦ ﻗﺮار ﺧﺎص ﺑﻜﺎﻣﻞ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻘﺮارات ﺗﺆﺧﺬ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﺑﻬﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ "اﻟﻤﺘﻜﺘّﻠﺔ"‪.‬‬
‫ﯾﺨﻄﻂ ﻟﺒﻨﺎء ﻣﺼﻨﻊ ﺗﻌﺒﺌﺔ ﺻﻮدا ﻣﺘﻮﻗّﻌﺎً أن ﯾﻘﻮم ﺑﺘﻌﺒﺌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻻ أﺣﺪ ّ‬
‫ﻋﺒﻮة واﺣﺪة ﻓﻘﻂ ﻣﻦ اﻟﺼﻮدا‪ .‬ﻫﻨﺎك اﻗﺘﺼﺎد‪è‬ت ﻣﻬﻤﺔ ﻟﻠﺤﺠﻢ ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت‬
‫اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إذا ﻟﻢ ﻳﺮ رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل ﻃﺮﯾﻘﻬﻢ ﻹﻧﺘﺎج ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻮﺣﺪات‬
‫واﺿﺤﺎً‪ ،‬ﻓﻠﻦ ﯾﻨﺘﺠﻮا ّأي ﻋﺒﻮة‪ .‬ﻟﻦ ﯾﺪﺧﻠﻮا اﻟﺘﺠﺎرة‪ .‬ﻟﻦ ﯾﺒﻨﻮا ﻣﺼﻨﻊ اﻟﺘﻌﺒﺌﺔ ﻣﻄﻠﻘﺎً‪.‬‬
‫ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻘﺮار ‪ -‬ﺑﻨﺎء اﻟﻤﺼﻨﻊ أو ﻋﺪم اﻟﺒﻨﺎء‪ ،‬ﺑﻨﺎء ﻣﺼﻨﻊ ﺑﻬﺬا اﻟﺤﺠﻢ أو ذاك‪ ،‬ﺑﻨﺎﺋﻪ‬
‫ﺑﻬﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ أو ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ أﺧﺮى ‪ -‬ﻫﻮ ﻗﺮار ﺣﺪي ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﯾﺘﺨﺬ ﻓﻴﻪ‪ .‬ﺗﺬﻛّﺮ‬
‫ﺑﺄن اﻹﺿﺎﻓﺎت ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن ﻛﺒﻴﺮة ﺟﺪاً أو ﺻﻐﻴﺮة ﺟﺪاً‪ .‬ﺣﺘﻰ ﻣﺒﯿﻌﺎت ﻣﻜﺎن‬ ‫ّ‬
‫ً‬
‫اﺳﺘﺮاﺣﺘﻚ اﻟﻤﻔﻀّ ﻞ اﻟﺬي ﺳﻴﺘﻤﺘّﻊ ﺑﻪ إذا ﺑﻘﻰ ﻣﻔﺘﻮﺣﺎ ﺣﺘﻰ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ 2:00‬ﺻﺒﺎﺣﺎ‬
‫ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ أن ﯾﻐﻠﻖ ﻓﻲ وﻗﺖ أﺑﻜﺮ ﺑﺴﺎﻋﺔ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ‪.‬‬
 ‫‪141‬‬
‫ﺟﺪول ‪4-4‬‬
‫التكلفة‬ ‫التكلفة‬ ‫التكلفة‬ ‫عدد‬
‫المتوسطة‬ ‫الحدية‬ ‫ا‪Y‬جمالية‬ ‫الوحدات من‬
‫)دو‪A‬ر‬ ‫)دو‪A‬ر‬ ‫‪Y‬نتاج الذرة‬ ‫محصول‬
‫أمريكي(‬ ‫أمريكي(‬ ‫)دو‪A‬ر‬ ‫الذرة‬
‫أمريكي(‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1.05‬‬ ‫‪1.10‬‬ ‫‪2.10‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1.10‬‬ ‫‪1.20‬‬ ‫‪3.30‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺳﻮاء أدﻟﻰ رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل ﺑﺄﻓﻜﺎرﻫﻢ ﺑﺪﻻﻟﺔ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ أم ﻻ‪ ،‬ﻓﻤﻦ‬

‫اﻟﻤﺘﻮﻗّﻊ أن اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻮ ّﺟﻪ ﻗﺮاراﺗﻬﻢ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾُﻨﻈﺮ إﻟﻰ‬
‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻟﺮؤﯾﺔ ﻛﯿﻒ ﺳﺎرت اﻷﻣﻮر‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ﺟﻴﺪ أو‬
‫رديء‪ ،‬وﻟﺮﺑّﻤﺎ ﻟﺘﺘﻌﻠّﻢ ﺷﻲء ﻣﺎ ﺣﻮل اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ إذا ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ﺗﻮﻗّﻊ‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ ﻷن ﻳﻜﻮن ﻣﺸﺎﺑ ًﻪ ﻟﻠﻤﺎﺿﻲ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬا رﯾﺦ ‪ -‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ دراﺳﺔ‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪ -‬ﺣﻴﺚ ﺗﺘﺨﺬ اﻟﻘﺮارات اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ داﺋﻤﺎً ﻓﻲ اﻟﺤﺎﺿﺮ ﻣﻊ ﻧﻈﺮة إﻟﻰ‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻘﻮة اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‬
‫دﻋﻨﺎ ﻧﺄﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻋﺮض ﺷﻲء ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺟﺪاً ﻋﻦ اﻟﺬرة‪ .‬ﻟﺪﯾﻨﺎ ﻫﻨﺎ ﻣﺜﺎل ﻓﻲ‬
‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪ .‬واﺟﻪ اﻟﺠﻴﺶ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﻧﻘﺺ وﺻﻌﻮ‪å‬ت ﻓﻲ اﻻﺳـﺘﺨﺪام وإﻋﺎدة‬
‫اﻟﺘﺠﻨﯿﺪ ﻓﻲ أواﺧﺮ اﻟﺘﺴﻌﯿﻨﻴﺎت )اﻟﺘﺴﻌﯿﻨﻴﺎت ﻛﺎﻧﺖ أوﻗﺎت ‪¢‬ﺟﺤﺔ اﻗﺘﺼﺎد‪ .(!è‬ﻓﻲ‬
‫ﻋﺎم ‪ ،1999‬ﺣﺎول ﻓﻠﻮﯾﺪ ﺳﺒﻴﻨﺲ‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠّﺤﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻤﺠﻠﺲ‬
‫‪142‬‬
‫اﻟﻨّﻮاب‪ ،‬أن ﯾﺒﺮﻫﻦ ﻋﻠﻰ أن اﻟﺠﻴﺶ ﯾﻮاﺟﻪ "ﺣﺎﻟﺔ ‪è‬ﺋﺴﺔ ﺗﺴ ّ‬
‫ـﺘﻤﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻮء‪ ".‬ﻟﻘﺪ‬
‫أﯾّﺪ اﻟﺘﺨﻠﻲ اﻟﻤﻤﻜﻦ ﻟﻜ ّﻞ اﻟﻘﻮات ّ‬
‫اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﺔ إﻟﻰ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻘﻮة اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ ‪ -‬اﻹﻟﺰاﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫ذﻟﻚ ﺷﻲء ﻟﻢ ﯾﻤﺎرﺳﻪ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة ﻣﻨﺬ أواﺋﻞ اﻟﺴـﺒﻌﯿﻨﺎت‪ .‬ﺑﻌﺪ‬
‫اﻟﻬﺠﻮم ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ووزارة اﻟﺪﻓﺎع اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،2001‬ﻛﺴﺒﺖ‬
‫اﻟﻘﻮة اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ زﺧﻤﺎً‪ .‬ﻣﻊ اﻻﻧﺘﺸﺎر اﻟﻌﺴﻜﺮي اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬‫اﻟﺪﻋﻮة إﻟﻰ ﺗﺠﺪﯾﺪ ّ‬
‫ﺘﺤﺴﻦ ﻣﺮة أﺧﺮى )ﺣﻴﺚ أﻧﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ أﻓﻐﺎﻧﺴـﺘﺎن واﻟﻌﺮاق‪ ،‬واﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤ ّ‬
‫اﻟﻘﻮة اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‬
‫ﻧﺮاﺟﻊ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ ﻓﻲ ﺻﯿﻒ ﻋﺎم ‪ ،(2004‬ﻓﺈن اﻟﺪﻋﻮة ﻹﻋﺎدة ّ‬
‫ﻟﻠﺸـﺒﺎب واﻟﻨﺴﺎء إﻟﻰ وﺿﻌﻬﺎ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻫﻲ أﻛﺒﺮ وأوﺳﻊ اﻵن ﻣﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﯿﻪ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻌﻘﻮد اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻘﻮة ‪ -‬ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ إﺟﺒﺎر اﻟﺮﺟﺎل واﻟﻨﺴﺎء اﻟﺸـﺒﺎب ﺳﻠﯿﻤﻮ اﻟﺠﺴﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ّ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻴﺶ ‪ -‬ﻫﻲ "أرﺧﺺ" ﻃﺮﯾﻖ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻋﺪد اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﺬي‬
‫ﻧﺤﺘﺎج‪) .‬ﻧﺤﺘﺎج؟( ‪å‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﯾﻌﻤﻞ إﻟﺰام ﺑﺸﻜﻞ ّم ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﻞ‬
‫ﻫﻮ ‪å‬ﻟﻀﺮورة ﻃﺮﯾﻖ أﻗﻞ ﺛﻤﻨﺎً وﺗﻜﻠﻔﺔ ﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻗﻮة ﻋﺴﻜﺮﯾﺔ؟‬
‫ﻣﺘﻄﻮع ﻛﺎﻓﻲ‬
‫ﻟﻠﻘﻮة‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺤ ّﺠﺔ اﻟﻤﺄﻟﻮﻓﺔ ﺑﺄن ﺟﻴﺶ ّ‬ ‫ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺣﺠﺞ ﺟﻴﺪة ّ‬
‫‪ 2‬ﻳﻜﻠّﻒ ﻛﺜﻴﺮا ﻟﻴﺴﺖ إﺣﺪى ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺠﺞ‪ّ .‬إن وزارة اﻟﺪﻓﺎع واﻵﺧﺮﻳﻦ اﻟﺬي‬
‫وﻣﺘﻄﻮع ﯾﺘﺠﺎوزون ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻼﺋﻢ‬ ‫ّ‬ ‫ﯾﻘﻠﻘﻮن ﻣﻦ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﺠﻴﺶ ﻣﺠﻨّﺪ‬
‫ﻣﺴﺄﻟﺔ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻤﻦ‪ .‬ﻫﻞ ﻧﺘﺤﺪّث ﻋﻦ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ داﻓﻌﻲ اﻟﻀﺮاﺋﺐ‪ ،‬أم‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﻤﺴ ّﺠﻠﻴﻦ‪ ،‬أم ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس‪ ،‬أم ﻋﻠﻰ وزارة اﻟﺪﻓﺎع اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ؟‬
‫إﻧﻬﻢ ﻣﺨﺘﻠﻔﻮن ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﺸﺨﺺ ﺷﺎب ﻷن ﯾﺼﺒﺢ ﺟﻨﺪي؟ أﻓﻀﻞ ﻃﺮﯾﻘﺔ‬
‫ﻻﻛﺘﺸﺎف ذﻟﻚ ﺳـﺘﻜﻮن ﻋﺮض رﺷﻮة واﻻﺳـﺘﻤﺮار ﺑﺮﻓﻌﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﯾﻘﺒﻞ‪ .‬إذا ّ‬
‫ﺗﻄﻮع‬
‫ﻣﺎرﺷﺎل ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ 5,000‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻓﻲ اﻟ ّﺴـﻨﺔ‪ ،‬وﻛﺎرول ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ 8,000‬دوﻻر‬

‫ﻣﺘﻄﻮع ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ(‪ .‬ﺗﻠﻚ ﻟﻴﺴﺖ ﻫﻲ‬

‫)ﻣﺘﻄﻮع رﺟﺎل إﻃﻔﺎء‪ّ ،‬‬
‫اﻟﻤﺘﻄﻮع ﯾﻌﻨﻲ ﺷﺨﺺ ﯾﻌﻤﻞ ﺑﺪون أﺟﺮ ّ‬ ‫ّ‬ ‫‪ 2‬ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺴـﯿﺎﻗﺎت‪،‬‬
‫ّ‬
‫اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ّأن دﻓﻊ أﺟﺮ ﺟﺬاب ﻫﻮ اﻟﻤﻔﺘﺎح ﻟﻨﺠﺎﺣﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻣﻊ اﻟﻘﻮة اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ ّ‬
 ‫‪143‬‬
‫أﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬وﻓﻴﻠﯿﺐ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺎ ﻻ ﯾﻘﻞ ﻋﻦ ‪ 60,000‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪ ،‬ﻓﺈن‬
‫ﻫﺬﻩ اﻷرﻗﺎم ﺗﻤﺜ ّﻞ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻟﻤﺎرﺷﺎل‪ ،‬وﻛﺎرول‪ ،‬وﻓﻴﻠﯿﺐ‪ .‬إذن‬
‫ﺳـﺘﻜﻮن ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺗﺠﻨﯿﺪ ﺛﻼﺛﺘﻬﻢ‪å ،‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ إﻟﯿﻬﻢ‪ 73,000 ،‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‪å ،‬ﻟﺮﻏﻢ‬
‫ﻣﻦ ّأن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺨﻔﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﻋﺮض أﺟﻮر أﻗ ّﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ‬
‫وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺗﺮﻏﻢ ﻛ ّﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺪﻣﺔ‪.‬‬
‫ّإن ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﺗﻜﻮن ﺑﺪﻻﻟﺔ ﻓﺮص اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ اﻟﻤﺘﺨﻠّﻰ ﻋﻨﻬﺎ وﻛ ّﻞ‬
‫أﻧﻮاع اﻟﻘﻴﻢ اﻷﺧﺮى‪ :‬اﻟﺨﯿﺎرات واﻷوﻟﻮ‪è‬ت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺄﺳﻠﻮب اﻟﺤﯿﺎة‪ ،‬واﻟﻤﻮﻗﻒ‬
‫ﺗﺠﺎﻩ اﻟﺤﺮب‪ ،‬ودرﺟﺎت اﻟﺠﺒﻦ أو اﻟﺸﺠﺎﻋﺔ‪ ،‬وﻫﻜﺬا‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻘﺪم اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻋﺮض‬
‫ﻟﻤﻮﻇﻔﻲ اﻟﺠﻴﺶ‪ ،‬راﻓﻌ ًﺔ ﻋﺮﺿﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺟﺬب اﻟﻌﺪد اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻟﻠﺘﺠﻨﯿﺪ‬
‫ﺑﺤﺲ ﻣﻬﻢ‪ .‬ﻳﻜﻮن ﻟﻬﺎ‬ ‫‪å‬ﻟﻀﺒﻂ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺗﻘﻠّﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺑﺮ‪¢‬ﻣﺠﻬﺎ ّ‬
‫ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ أوﻟﺌﻚ ذوي ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ اﻷﻗﻞ ﻟﻠﺨﺪﻣﺔ ‪ -‬ﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﻣﺜﻞ‬
‫اﻟﻘﻮة‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻬﺬا أن ﯾﺤﺪث ﻓﻘﻂ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺎرﺷﺎل وﻻ أﺣﺪ ﻣﻦ أﻣﺜﺎل ﻓﻴﻠﯿﺐ‪ .‬ﺗﺤﺖ ّ‬
‫ﺧﻼل ﺻﺪف أﻗﻞ اﺣﺘﻤﺎﻟﯿﺔ‪ .‬ﯾﻮﺿّ ﺢ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ 3-4‬ﻃﺮﯾﻘﺔ ﺑﺴـﯿﻄﺔ ﻹدراك وﻓﻬﻢ‬
‫اﻟﺤ ّﺠﺔ‪.‬‬
‫ﯾﺼﻮر اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﻋﺮض اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﻴﻦ‪ .‬إﻧﻪ ﯾﻠﺨّﺺ اﻟﻌﺪد أو‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺘﻢ ﻋﺮﺿﻬﺎ ﻋﻨﺪ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬اﻟﺤ ّﺠﺔ ﺑﺄن اﻟﻨﺎس ﻟﻦ ﯾﺨﺎﻃﺮوا‬
‫ﺑﺤﯿﺎﺗﻬﻢ ﻃﻮﻋﺎ ﻣﺪﺣﻮﺿﺔ ﺑﺤﻘﻴﻘﺔ ّأن اﻟﻨﺎس ﯾﻘﻮﻣﻮن ﺑﺬﻟﻚ ﻓﻌ ًﻼ ‪ -‬ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ‬
‫ﻣﺘﻄﻮﻋﻮن ﻋﺴﻜﺮﯾﻮن وﻟﻜﻦ أﯾﻀﺎ ﺷﺮﻃﺔ‪ ،‬وﻋ ّﻤﺎل ﺑﻨﺎء‪ ،‬وﺣﺘﻰ ﻣﺘﺰﻟّﺠﻮن‪ .‬ﻣﻬﻤﺎ‬
‫ﻛﺎن ﻣﻮﻗﻌﻪ وﻣﻴﻼﻧﻪ اﻟﺪﻗﻴﻖ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻌﺮض ﺳـﯿﻤﯿﻞ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﺻﻌﻮداً )إﻟﻰ‬
‫ﯾﺨﺼﺼﻮن ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ( وإﻟﻰ اﻟﯿﻤﻴﻦ‪ .‬ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس )أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ّ‬
‫ﺳﻴﺘﻄﻮﻋﻮن ﻋﻨﺪ أﺟﺮ ﻗﻠﯿﻞ ﺟﺪاً‪ .‬ﻟﻜﻦ ﯾﻤﻜﻦ ﺿﻤﺎن ‪ 3‬ﻣﻠﯿﻮن‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﺒﺪاﺋﻠﻬﻢ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة(‬
‫ﻣﺘﻄﻮع‪ ،‬ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﻓﺮﺿﯿﺎﺗﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻘﻂ إذا ﻋﺮﺿﻨﺎ أﺟﺮ ﻳﺴﺎوي ‪ 16,000‬دوﻻر‬ ‫ّ‬
‫أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻓﻲ اﻟ ّﺴـﻨﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪ .‬ﻫﺬا ﺳـﯿﻌﻨﻲ أن اﻟﻤﺠﻤﻮع اﻟﻜﻠﻲ ﻟﻸﺟﻮر ﺳـﯿﻜﻮن‬
‫‪ 48‬ﺑﻠﯿﻮن دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﺳـﻨﻮ ً‪ .è‬ﻟﻜﻦ ﻷن داﻓﻌﻲ اﻟﻀﺮاﺋﺐ ﻻ ﯾﺤ ّﺒﻮن رﻓﻊ‬
‫ﺿﺮاﺋﺒﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس ﯾﻤﺎﻧﻊ اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻻﻋﺘﻤﺎد اﻟﻀﺨﻢ‪ .‬وﯾﻬﺘ ّﻢ‬
‫‪144‬‬
‫اﻟﻨﺎس ﻓﻲ وزارة اﻟﺪﻓﺎع ﻛﺜﻴﺮاً ‪å‬ﻷﺷـﯿﺎء اﻟﺘﻲ ﯾﺤﺒﻬﺎ اﻟﻨﺎس واﻷﺷـﯿﺎء اﻟﺘﻲ ﻳﻜﺮﻫﻮﻧﻬﺎ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس‪ .‬ﯾﻤﻜﻨﻬﻢ أن ﯾﺨﺘﺼﺮوا ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺎﺗﻮرة اﻟﻤﺰﻋﺠﺔ إﻟﻰ اﻟﻨﺼﻒ ﻋﻦ‬
‫ﻃﺮﯾﻖ ﻋﺮض ‪ 8,000‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻓﻘﻂ وﻓﺮض اﻟﺘﺠﻨﯿﺪ ‪å‬ﻟﻘﻮة‪ .‬اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬
‫اﻟﻤﻨﺸﻮرة ﺳـﺘﻜﻮن اﻵن ‪ 24‬ﺑﻠﯿﻮن دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻓﻘﻂ‪ .‬ﻣﺮﺣﻰ إذن ‪å‬ﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﻮﻓﻴﺮﻫﺎ!‬
‫اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠّﺤﺔ؟ إن ﺗﻜﻠﻔﺔ‬
‫ﻟﻜﻦ ﻣﺎذا ﻋﻦ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻋﻠﻰ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻨﺸـﺌﻮن ّ‬
‫اﻟﻤﺘﻄﻮع ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ ﺑﻤﻮﺟﺐ ﻓﺮﺿﯿﺎﺗﻨﺎ ﺳـﺘﻜﻮن ‪ 30‬ﺑﻠﯿﻮن دوﻻر‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ ّ‬
‫أﻣﺮﻳﻜﻲ‪ .‬ﺗﻠﻚ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﺗﺤﺖ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻌﺮض إﻟﻰ ﻣﺎ ﯾﺼﻞ إﻟﻰ ‪ 3‬ﻣﻠﯿﻮن‬
‫رﺟﻞ واﻣﺮأة‪ ،‬أو ﻣﺠﻤﻮع ﻗﻴﻢ اﻟﻔﺮص اﻟﻤﺘﺨﻠّﻰ ﻋﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ُﺟﻨّﺪوا‪.‬‬
‫اﻟـ ‪ 18‬ﺑﻠﯿﻮن دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ اﻵﺧﺮون اﻟﺘﻲ دﻓﻌﺖ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻫﻲ ﻧﻘﻞ‬
‫اﻟﺜﺮوة ﻣﻦ داﻓﻌﻲ اﻟﻀﺮاﺋﺐ إﻟﻰ أﻋﻀﺎء اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺬي ﻛﺎن ﺳـﯿﺠﻨﺪون ﺑﺄﺟﻮر أﻗﻞ‬
‫ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻣﻊ ذﻟﻚ ﺗﻠﻘﻮا أﺟﺮ أﻋﻠﻰ ﻣﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻄﻠﻮب ﻟﺘﺤﻔﻴﺰﻫﻢ وإﻗﻨﺎﻋﻬﻢ ﺑﺘﺠﻨﯿﺪ‬
‫ﻣﺘﻄﻮع‪.‬‬
‫اﻟﺜﻼث ﻣﻼﯾﻴﻦ ّ‬

‫اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ : 3-4‬ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻌﺮض ﻟﻠﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﻴﻦ‬

 ‫‪145‬‬
‫ﻣﺎذا ﺳـﺘﻜﻮن ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻤﺠﻨّﺪ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ إﻟﻰ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ وﻗﻌﺖ ﻋﻠﯿﻬﻢ‬
‫اﻟﻘﺮﻋﺔ؟ ﻻ ﻧﺴـﺘﻄﯿﻊ أن ﻧﻘﻮل إﻻ أﻧﻬﺎ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﺳـﺘﻜﻮن أﻛﺒﺮ‪ .‬ﻓﻘﻂ إذا ﺣﺪﺛﺖ‬
‫اﻟﻘﺮﻋﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻹﺻﺎﺑﺔ أوﻟﺌﻚ وﻓﻘﻂ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﺳـﯿﺠﻨّﺪون ﺑﻤﻮﺟﺐ ﻧﻈﺎم‬
‫ﺗﻄﻮع‪ ،‬ﺳـﺘﻜﻮن اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﻛﻤﻘﺪار اﻟـ ‪ 30‬ﺑﻠﯿﻮن دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‪ .‬ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻐﺎﻟﺐ ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺘﻤﻞ‪ .‬ﻛﻠﻤﺎ زاد ﻋﺪد اﻟﻤﺠﻨّﺪﻳﻦ اﻟﻤﻨﺘﺰﻋﻴﻦ ﻣﻦ ﻃﺮف ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻌﺮض‬
‫اﻷﻋﻠﻰ‪ ،‬ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻷﺳﻔﻞ‪ ،‬ﻛﻠﻤﺎ ارﺗﻔﻌﺖ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﻨّﺪﻳﻦ‪ .‬ﺧﺬ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ‬
‫ﺳﻴﺘﻄﻮع إذا ﻛﺎن اﻷﺟﺮ ‪ 9,000‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ وﻋُﺮض ﻋﻠﯿﻪ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺜﺎل رﺟﻞ ﻛﺎن‬
‫ﻓﻘﻂ ‪ 8,000‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‪ .‬ﺳﻴﺮﻓﺾ اﻟﻌﺮض‪ ،‬وﻫﻮ ‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟﻦ ﯾﺠﺒﺮ‪ .‬ﺑﺪﻻ ﻣﻦ‬
‫ﺳﻴﺘﻄﻮع ﻓﻘﻂ إذا ﻛﺎن اﻷﺟﺮ ‪ 24,000‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ذﻟﻚ‪ ،‬اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬي ﻛﺎن‬
‫ُأﺟﺒﺮ ودُﻓﻊ ﻟﻪ ‪ 8,000‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‪ّ .‬إن اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ ﻫﻲ أن داﻓﻌﻲ اﻟﻀﺮاﺋﺐ‬
‫وﻓّﺮوا ‪ 16,000‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ‪å‬ﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺎت ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 8,000‬دوﻻر‬
‫أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻓﻘﻂ واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﻮا ﺳـﯿﻠﺘﺰﻣﻮن ﺑﺪﻓﻊ ‪ 24,000‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ إذا ﻛﺎن اﻟﻨﻈﺎم‬
‫ﺗﻄﻮﻋﻲ ‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺗﻢ اﺳﺘﺒﺪال ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻓﺮﺻﺘﻪ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ‪24,000‬‬ ‫ّ‬
‫دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﺑﺸﺨﺺ آﺧﺮ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻓﺮﺻﺘﻪ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻛﺎﻧﺖ ‪ 9,000‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‬
‫ﻓﻘﻂ‪ .‬ﺗﻠﻚ ز‪è‬دة ﻓﻲ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﺑﻤﻘﺪار ‪ 15,000‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ‬
‫أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺨﺪﻣﻮن‪ .‬اﻟﻘﺮﻋﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ ﻻ ﺗﺨﻔّﺾ "ﺗﻜﻠﻔﺔ" اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ واﻹﺑﻘﺎء‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻋﺴﻜﺮﯾﺔ‪ .‬إﻧﻬﺎ ‪å‬ﻷﺣﺮى ﺗﻨﻘﻞ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻣﻦ أﻛﺘﺎف داﻓﻌﻲ اﻟﻀﺮاﺋﺐ‬
‫إﻟﻰ أﻛﺘﺎف اﻟﻤﺠﻨّﺪﻳﻦ‪ .‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ذﻟﻚ ﻓﻲ ﺣﻜﻤﻚ أﺣﺪ أﻗ ّﻞ ﻋﯿﻮﺑﻬﺎ‪ ،‬أو ﻗﺪ ﺗﺮﺟﺢ‬
‫ﻓﻲ رأﯾﻚ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻔﻮاﺋﺪ اﻟﻤﻔﺘﺮﺿﺔ‪ .‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ أن‬
‫ﻳﺸﻴﺮوا إﻟﯿﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻣﺮة أﺧﺮى‪ ،‬ذﻟﻚ اﻟﺼﻮت اﻟﻤﺰﻋﺞ ﻣﻦ آﺧﺮ اﻟﻘﺎﻋﺔ ﻳﺴﺄل‪" ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎذا ﻋﻦ‬
‫اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ؟ أﻻ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﺎ أن ﯾﻘﻮم ﺑﺪورﻩ؟"‬
‫رﺑﻤﺎ ﻛﺎن ﻋﻠﻰ ﻛﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﺎ أن ﯾﻘﻮم ﺑﺪورﻩ‪ .‬ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻻ ﻧﻔﻌﻞ ذﻟﻚ‪ .‬ﺣﺘﻰ‬
‫ﻓﻲ وﻗﺖ اﻟﺤﺮب‪ ،‬أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻤﺆﻫّﻠﺔ ﻋﻤﺮ ً‪ è‬ﻻ ﯾﺨﺪﻣﻮن أﺑﺪاً ﻓﻲ‬
‫اﻟﺠﻴﺶ ﺑﺴﺒﺐ ﺻﻔﺎت ﺟﺴﺪﯾﺔ‪ ،‬واﺳـﺘﺜﻨﺎءات ﻣﻬﻨﯿﺔ‪ ،‬وأﺳـﺒﺎب ﺗﺄﺟﻴﻞ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫‪146‬‬
‫ﻧﺤﺴﻦ "ﻛ ّﻞ واﺣﺪ ﯾﻘﻮم ﺑﺪورﻩ" إذا دﻓﻌﻨﺎ ﻷﻓﺮاد اﻟﺠﻴﺶ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ أن ّ‬
‫ﻓﺮﺻﺘﻬﻢ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻔﻌﻞ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪ .‬واﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻫﻲ أن ﻣﻌﻈﻤﻨﺎ ﻋﻨﺪﻩ ﻣﺸﺎﻋﺮ‬
‫وﻃﻨﯿﺔ‪ .‬إذا ﻛﺎن ﻫﻨﺎك وﻃﻨﯿﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﺠﺬب اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﻳﺮون اﻟﺨﺪﻣﺔ واﺟﺐ وﻃﻨﻲ وﯾﺨﺪﻣﻮن ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻻ ﺷﻲء أو ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺑﺴـﯿﻄﺔ‪.‬‬
‫ﻫﻨﺎك ﺑﻼ ﺷﻚ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ ﻣﺜﻞ ﻫﺆﻻء اﻷﺷﺨﺎص ﻟﻜﻦ ﻋﺪدﻫﻢ أﻗﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻌﺪد "اﻟﻤﻄﻠﻮب" ّ‬
‫ﻟﻤﻮﻇﻔﻲ ﺟﻴﺸـﻨﺎ‪ .‬ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻟﻢ ﻧﻔﻘﺪ ﻛ ّﻞ ﺷﻲء ﻋﻨﺪ ﻫﺬﻩ اﻟﻨﻘﻄﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺬﻛّﺮ ﺑﺄﻧّﻨﺎ ﻗﺒﻞ ﺑﻀﻌﺔ ﻓﻘﺮات ﻗﻠﻨﺎ ّ‬
‫ﺑﺄن ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﺗﻜﻮن ﺑﺪﻻﻟﺔ اﻟﺒﺪاﺋﻞ‬
‫"وﻛ ّﻞ أﻧﻮاع اﻟﻘﻴﻢ اﻷﺧﺮى"‪ ،‬واﻟﻮﻃﻨﯿﺔ إﺣﺪى ﻫﺬﻩ اﻟﻘﻴﻢ‪ .‬ﻛﻠﻤﺎ زادت درﺟﺔ‬
‫اﻟﺸﻌﻮر اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﻛﻠﻤﺎ ﻗ ّﻞ اﻷﺟﺮ اﻟﻨﻘﺪي اﻟﺬي ﺳـﯿﺪﻓﻊ ﻹﻗﻨﺎع وﺣﺚ اﻟﺘﺠﻨﯿﺪات‬
‫اﻟﻄﻮﻋﯿﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺮوﻧﺔ ﺳﻌﺮ اﻟﻌﺮض‬

‫ّإن ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻤﺮوﻧﺔ ﻣﻬﻢ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻌﺮض ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻄﻠﺐ‪ .‬اﻟﺘﻌﺎرﯾﻒ‬
‫اﻷﺳﺎﺳـﯿﺔ ﻫﻲ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ .‬ﻣﺮوﻧﺔ ﺳﻌﺮ اﻟﻌﺮض ﻫﻲ اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﻜﻤﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﻣﻘﺴﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ‪ .‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻌﺮض‪،‬‬
‫اﻟﺴﻌﺮ واﻟﻜﻤﯿﺔ ﺳﻴﺘﻐﻴّﺮان ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻻﺗ ّﺠﺎﻩ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﯾﻌﻜﺲ ﺣﻘﻴﻘﺔ ّأن ﻫﻨﺎك ﺣﺎﺟﺔ‬
‫اﻟﻤﻮردﻳﻦ ﺑﻌﺮض ﻛﻤﯿﺔ أﻛﺒﺮ ﻟﻠﺒﯿﻊ‪ .‬ﻳﻜﻮن اﻟﻌﺮض ﻣﺮن ﻧﺴﺒﻴﺎً إذا‬ ‫ﻟﺴﻌﺮ أﻋﻠﻰ ﻹﻗﻨﺎع ّ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴ ّﺮ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ‪ ،‬وﻫﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﺮﻧﺔ ﻧﺴﺒﻴﺎً إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﻜﻤﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ‪.‬‬
‫ﯾﻀﻊ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻄﻠﺐ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺮﻧﺔ ‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‬
‫ﻛﺄﺣﺎد‪è‬ت اﻟﻘﺮن‪ :‬ﻋﺎﺋﻠﺔ اﻟﻈﻮاﻫﺮ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻮﺟﻮدة‪ .‬ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻌﺮض ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺮﻧﺔ‬
‫‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ ﻫﻲ ﻣﺴﺄﻟﺔ أﺧﺮى‪å .‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧ ّﻪ ﻟﻦ ﻳﺴـﺘﻐﺮق أي وﻗﺖ ﻟﻠﺒﺪء ‪å‬ﻟﻄﻠﺐ‬
‫اﻷﻗﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﺗﻔﻊ ﺳﻌﺮ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺎ‪ ،‬ﻳﺴـﺘﻐﺮق اﻷﻣﺮ ﺑﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ وﻓﻲ أﻏﻠﺐ‬
 ‫‪147‬‬
‫اﻷﺣﻴﺎن وﻗﺖ ﻻ ﺑﺄس ﺑﻪ ﻟﻠﺒﺪء ﺑﻌﺮض اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﺗﻔﻊ ﺳﻌﺮﻫﺎ‪.‬‬
‫ﺣﺘﻰ ز‪è‬دة ﻫﺎ ّﻣﺔ وﻓﻌﻠﯿﺔ ﻓﻲ ﺳﻌﺮ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺎ ﻗﺪ ﻻ ﯾﻨﺘﺞ ﻓﻲ ‪å‬ديء اﻷﻣﺮ أي ز‪è‬دة‬
‫ﻓﻲ ﻛﻤﯿﺔ اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗﺖ ﺳـﯿﻌﯿﺪ ّ‬
‫اﻟﻤﻮردون‬
‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻮن ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻋﻨﺪﻫﻢ‪ ،‬وﺳـﯿﻜﻮﻧﻮن ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻋﺮض ﻛﻤﯿﺔ أﻛﺒﺮ ﻛﺎﺳـﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻠﺴﻌﺮ اﻷﻋﻠﻰ‪.‬‬
‫إذا ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻤﯿﺎت إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬
‫ﻹﻧﺘﺎج ﺳﻠﻌﺔ ﻣﻌ ّﯿﻨﺔ ﺑﺪون أي ﺗﻜﻠﻔﺔ أﻋﻠﻰ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻌﺮض ﻟﻠﺴﻠﻌﺔ ﺳـﯿﻜﻮن‬
‫ﻗﺮﯾﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﺮن اﻟﻜﺎﻣﻞ‪ .‬ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬أي ارﺗﻔﺎع ﺑﺴـﯿﻂ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ‬
‫اﻟﻤﻮردﻳﻦ ﺑﺰ‪è‬دة اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﻟﻠﺒﯿﻊ ﺑﻤﻘﺪار ﻛﺒﻴﺮ ﺟﺪاً‪.‬‬
‫ﺳـﯿﻘﻨﻊ ّ‬
‫ّإن ﻣﻨﺤﻨﻰ ﻋﺮض اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﻴﻦ اﻟﻤﺒﻴ ّﻦ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ 3-4‬ﺣﺎﻟﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻮﺳﻂ‪ .‬ﺗﺘﻔﺎوت ﻣﺮوﻧﺔ اﻟﺴﻌﺮ ﻋﻠﻰ ﻃﻮل اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ‪ ،‬ﺗﻨﻘﺺ ﺑﺜﺒﺎت ﻣﻦ ‪ 2.0‬ﺑﻴﻦ ‪7‬‬
‫دوﻻرات و‪ 9‬دوﻻرات إﻟﻰ ‪ 1.2‬ﺑﻴﻦ ‪ 23‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ و‪ 25‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‪) .‬إذا‬
‫أردت أن ﺗﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ اﻷرﻗﺎم ﺑﻨﻔﺴﻚ‪ ،‬اﺳـﺘﻌﻤﻞ ﻛﺄﺳﺎس ﻟﺤﺴﺎب اﻟﻨﺴـﺒﺔ‬
‫اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴ ّﺮ ﻣﻌﺪل اﻟﺴﻌﺮﻳﻦ واﻟﻜﻤﯿﺎت اﻟﺘﻲ ﺣﺪث ﺑﻴﻨﻬﺎ اﻟﺘﻐﻴ ّﺮ‪(.‬‬
‫ﺗﻮﻗّﻒ ﻟﻠﺤﻈﺔ ﻟﺘﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ أﻧﻚ ﻓﻬﻤﺖ ﻣﻔﻬﻮم ﻣﺮوﻧﺔ ﺳﻌﺮ اﻟﻌﺮض‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺳﻨﺮى ﻓﻲ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﻘﺎدم‪ ،‬اﻟﻤﺮو‪¢‬ت اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﻤﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻌﺮض وﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻄﻠﺐ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ‬
‫ّﺗﻘﺮر اﻟﺘﺄﺛﻴﺮات اﻟﺘﻲ ﺳـﺘﻜﻮن ﻟﺘﻐﻴ ّﺮ اﻟﻈﺮوف ﻋﻠﻰ ﻛﻤﯿﺎت اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻤﺘﺒﺎدﻟﺔ‬
‫واﻷﺳﻌﺎر اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺒﺎدﻟﻬﺎ ﻋﻨﺪﻫﺎ‪.‬‬

‫ﻛﻤﺒﺮر‬
‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ّ‬
‫ّإن اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻣﺸﺮوع ﻣﺎ أﻣﺮ ﺧﻄﺮ ﺧﺎﺻﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻷوﻟﺌﻚ‬
‫اﻟﻤﺘﻬﻮرﻳﻦ‪ ،‬ﻷن اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻟﻬﺎ أﺑﻌﺎد أﺧﻼﻗﻴﺔ وﺳـﯿﺎﺳـﯿﺔ‬
‫اﻟﻐﺎﻓﻠﻴﻦ ّ‬
‫ﺑﺤﻖ اﻟﺒﺎﻋﺔ ﻓﻲ‬
‫‪å‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺒﻌﺪ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬ﯾﺒﺪو اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻣﺆﻣﻨﻴﻦ ّ‬
‫‪148‬‬
‫ﺣﻖ ﻓﻲ ّأي ﺳﻌﺮ ﻳﻜﻮن أﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﺗﻜﺎﻟﯿﻔﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺗﻐﻄﯿﺔ ﺗﻜﺎﻟﯿﻔﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻟﻬﻢ أي ّ‬
‫ﻣﻠﺤﻮظ‪ ،‬وﺑﺄﻧﻬﻢ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻳﺴﻌﻮن ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻏﻴﺮ اﻟﻌﺎدﻟﺔ إذا‬
‫ﺳ ّﻌﺮوا ﻓﻮق أو ﺗﺤﺖ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‪ .‬ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻫﺬﻩ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬
‫ﻛﻤﺒﺮر‪ ،‬اﺧﺘﺮﻗﺖ ﻗﻮاﻧﯿﻨﻨﺎ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﺗﺴﻤﺢ ﺿﻮاﺑﻂ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﺸﺮوﻋﺔ‬ ‫ّ‬
‫ﺑﺄي ز‪è‬دة ﺳﻌﺮ‬ ‫ﻋﺎدة ﺑﺰ‪è‬دة اﻟﺴﻌﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺮﺗﻔﻊ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺮﻓﺾ اﻟﺴﻤﺎح ّ‬
‫ﻣﺒﺮرة ﺑﺘﻜﺎﻟﯿﻒ أﻋﻠﻰ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﻨﺸﺂت اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻴﻊ ﻓﻲ‬ ‫إذا ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ّ‬
‫اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة أن ﺗﻌﺎﻗﺐ ﺑﺘﻬﻤﺔ "اﻹﻏﺮاق" إذا ّﻗﺮر اﻟﺠﻬﺎز اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ أﻧ ّﻬﻢ‬
‫ﯾﺒﻴﻌﻮن ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺒﻼد ﺑﺄﺳﻌﺎر "ﺗﺤﺖ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‪ ".‬ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻈﺮوف‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﺗﺼﺒﺢ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﺗﺒﺮﻳﺮ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ أن ﺗﻜﻮن ﺳﺒﺐ أﺻﯿﻞ ﻟﻠﻘﺮارات‪ ،‬ﯾﺠﺐ اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ‬
‫اﻟﺨﺎص ﻋﻦ ﻛ ّﻞ اﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪å‬ﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪.‬‬‫ﻋﻦ أدﻟﺔ ﻟﻠﺪﻓﺎع ّ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟﺸﺎﺋﻊ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن اﻷﺳﻌﺎر وﺛﯿﻘﺔ اﻟﺼﻠﺔ ‪å‬ﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‬
‫ﻷﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض أن اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﺗﻤﺜ ّﻞ ﺷﻲء ﺣﻘﻴﻘﻲ وﻣﺴـﺘﺤﯿﻞ اﻟﺘﺠﻨﺐ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺤﺎﻣﻮن اﻷﻛﺜﺮ ﺗﺤ ّﻤﺴﺎ ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻹﯾﺠﺎر ﺳﻴﺘﻔﻘﻮن‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻤﺒﺪأ‪،‬‬
‫ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﯾﺠﺐ أن ﻳ ُﺴﻤﺢ ﻟﻠﻤﺎﻟﻜﻴﻦ ﺑﺰ‪è‬دة إﯾﺠﺎراﺗﻬﻢ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺮﺗﻔﻊ ﺗﻜﻠﻔﺔ وﻗﻮد‬
‫اﻟﺘﺪﻓﺌﺔ‪ .‬إﻧﻬﻢ ﻟﻦ ﯾﺘﻔﻘﻮا أﺑﺪاً ‪ -‬إذا ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﻢ ﻟﻦ ﯾُﺪﻋﻮ ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻹﯾﺠﺎرات ‪-‬‬
‫ﻣﺠﺮد ﻷن اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻘﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﯾﺠﺐ أن ﻳ ُﺴﻤﺢ ﻟﻠﻤﺎﻟﻜﻴﻦ ﺑﺮﻓﻊ اﻹﯾﺠﺎرات ّ‬
‫زاد ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺮع ﻣﻦ اﻟﻌﺮض‪ .‬ﺳـﯿﻜﻮن ذﻟﻚ "اﺑﺘﺰاز"‪ ،‬أو "اﺳـﺘﻐﻼل"‪ ،‬أو‬
‫"ﺳﺮﻗﺔ"‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻏﻴﺮ ﻣﺮﺗﺒﻂ ‪å‬ﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻣﺜﻞ ز‪è‬دة اﻷﺟﺮة ﻫﺬﻩ ﻣﺘﻌﻠّﻘﺔ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ‬
‫‪å‬ﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﺑﻘﺪر ﺗﻌﻠّﻖ اﻟﺰ‪è‬دة اﺳـﺘﺠﺎﺑﺔ ﻻرﺗﻔﺎع ﻓﻮاﺗﻴﺮ اﻟﺘﺪﻓﺌﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺰداد اﻟﻄﻠﺐ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺷﻘﻖ اﻹﯾﺠﺎر‪ ،‬ﯾﻘﻮم اﻟﻤﺴـﺘﺄﺟﺮون ‪å‬ﻟﻤﺰاﯾﺪة ﺿ ّﺪ أﺣﺪﻫﻢ اﻵﺧﺮ ﻣﻦ أﺟﻞ‬
‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﺮﻓﻌﻮن اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎﻟﻜﻴﻦ ﻟﺘﺄﺟﻴﺮ ﻣﺴـﺘﺄﺟﺮ ﻣﻌﻴ ّﻦ‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﺳـﯿﻜﻮن اﻟﻤﺴـﺘﺄﺟﺮ اﻵﺧﺮ ﻋﻠﻰ اﺳـﺘﻌﺪاد ﻟﺪﻓﻌﻪ ﻛﺄﺟﺮة ﻟﻠﺸﻘّﺔ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺑﻖ‬
‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻲ ‪ Hillcrest Arms‬ﻫﻲ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ اﻟﺤﺪﯾّﺔ ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﻤﻠﻚ‬
‫ﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ ﺗﺄﺟﻴﺮ اﻟﺴﺎﻛﻦ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ .‬ﺗﺒﺪو اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺄﺳﻌﺎر وﻗﻮد ﺗﺪﻓﺌﺔ أﻋﻠﻰ‪،‬‬
‫ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻛﺬﻟﻚ‪ّ .‬إن ﺗﻜﻠﻔﺔ زﯾﺖ اﻟﻮﻗﻮد ﺗﺤﺪّد أﯾﻀﺎً ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ ﻣﻦ‬
 ‫‪149‬‬
‫اﻟﻤﺰودﻳﻦ‪ .‬اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ داﺋﻤﺎً ﻫﻲ‬
‫ﻗﺒﻞ ﻋﺮوض ﺗﻨﺎﻓﺲ اﻟﻤﺴـﺘﺨﺪﻣﻴﻦ وﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺑﻌﺮوض ّ‬
‫ﺣﺎﺻﻞ ﺿﺮب اﻟﻄﻠﺐ ﻓﻲ اﻟﻌﺮض‪ .‬ﺳـﯿﻜﻮن ذﻟﻚ ﻫﻮ اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﻤﺴـﺘﻤﺮ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻔﺼﻠﻴﻦ اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻧﻈﺮة ﺳﺮﯾﻌﺔ‬
‫ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻌﺮض ‪å‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻄﻠﺐ ﺗﻌﻜﺲ ﺗﺨﻤﯿﻨﺎت اﻟﻨﺎس ﻟﻘﻴﻤﺔ‬
‫اﻟﻔﺮص اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ‪ .‬اﻟﻜﻤﯿﺎت اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﻣﻦ ّأي ﺳﻠﻌﺔ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻜﻤﯿﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬
‫ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻻﺧﺘﯿﺎرات اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﻨﺎس ﺑﻌﺪ ﺗﻘﻴﯿﻢ اﻟﻔﺮص اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة‬
‫ﻟﻬﻢ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ داﺋﻤﺎً ﻫﻲ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻔﺮص اﻟﺘﻲ ﯾﻀ ّﺤﻲ ﺑﻬﺎ أ‪¢‬س ﻣﻌ ّﯿﻨﻴﻦ‪ .‬اﻟﻤﺰاﻋﻢ اﻟﻤﺘﻌﺎرﺿﺔ‬
‫ﺣﻮل ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻘﺮارات اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﯾﻤﻜﻦ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن أن ﯾﺘﻢ اﻟﻤﺼﺎﻟﺤﺔ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬
‫ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺒﺎر اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻤﻦ‪.‬‬
‫اﻹﻧﻔﺎق اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺘﺄﺛ ّﺮ ‪å‬ﻟﻘﺮارات اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ‪ :‬ﯾﻌﺘﺒﺮ ﻫﺬا اﻹﻧﻔﺎق ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ‬
‫ﻏﺎرﻗﺔ وﻟﺬﻟﻚ ﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﻟﻪ ‪å‬ﺗ ّﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﻛ ّﻞ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‬
‫‪å‬ﺗ ّﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات ﺗﻘﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬
‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻫﻲ ‪å‬ﻟﻀﺮورة ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﺣﺪﯾﺔ‪ :‬إﻧﻬﺎ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻳﺴـﺘﻠﺰﻣﻬﺎ ﻋﻤﻞ أو ﻗﺮار ﻣﺎ‪.‬‬
‫ﯾﻌﺘﻤﺪ اﻟﻌﺮض ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‪) .‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﻻ ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﯿﻬﺎ؟( ﻟﻜﻦ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻌﺮض ﻫﻲ‬
‫ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻔﺮص اﻟﻤﺘﺨﻠّﻰ ﻋﻨﻬﺎ ﺑﻔﻌﻞ اﻟﻌﺮض‪ .‬ﯾﺘﻢ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻔﻬﻮم ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﺑﺰﻋﻢ أن ﻛ ّﻞ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ‪å‬ﻟﻘﺮارات ﻫﻲ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﻓﺮﺻﺔ‬
‫ﺑﺪﯾﻠﺔ ‪ -‬ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻔﺮص اﻟﻤﺘﺨﻠﻰ ﻋﻨﻬﺎ ‪å‬ﺧﺘﯿﺎر ﻋﻤﻞ ﻣﺎ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ اﻵﺧﺮ‪.‬‬
‫ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻌﺮض ﺗﻤﯿﻞ ﺻﻌﻮداً )إﻟﻰ اﻷﻋﻠﻰ( وإﻟﻰ اﻟﯿﻤﻴﻦ ﻷن اﻷﺳﻌﺎر اﻷﻋﻠﻰ‬
‫ﯾﺠﺐ أن ﺗﻌﺮض ﻋﻠﻰ ﻣﺎﻟﻜﻲ اﻟﻤﻮارد ﻹﻗﻨﺎﻋﻬﻢ ﺑﺘﺤﻮﯾﻞ ﻧﺸﺎط ﺣﺎﻟﻲ إﻟﻰ ﻓﺮﺻﺔ ﻫﻢ‬
‫‪150‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﺳـﺘﻌﺪاد ﻟﻠﺘﻀﺤﯿﺔ ﺑﻬﺎ‪.‬‬
‫ّأي ﺷﺊ ﯾﻐﻴ ّﺮ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻟﻺﻧﺘﺎج ﺳـﯿﻤﯿﻞ إﻟﻰ ﺗﺤﺮﯾﻚ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻌﺮض‪ّ .‬إن‬
‫ﻣﻨﺤﻨﻰ ﻋﺮض اﻟﺴﻮق ﺧﺎﺿﻊ أﯾﻀﺎً ﻟﻺزاﺣﺔ إذا ﺗﻐﻴ ّﺮت ﺗﻮﻗّﻌﺎت اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ ﻟﻠﺴﻌﺮ‪،‬‬
‫أو إذا ﺗﻐﻴ ّﺮ اﻟﻌﺪد اﻟﻌﺎ ّم ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﻴﻦ ﺿﻤﻦ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﻣﺎ‪.‬‬
‫ﻣﺮوﻧﺔ ﺳﻌﺮ اﻟﻌﺮض ﻫﻲ اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﻣﻘﺴﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ‪.‬‬
‫اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺨﻼﻓﺎت ﺣﻮل ﻣﺎ ﻳﻜﻠّﻔﻪ ﺷﻲء ﻣﺎ "ﺣﻘﺎً" ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺤ ّﻞ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ‬
‫ﺑﺄن "اﻷﺷـﯿﺎء" ﻻ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻬﺎ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ‪ .‬اﻷﻋﻤﺎل ﻓﻘﻂ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻻﻋﺘﺮاف ّ‬
‫ﺗﺴـﺘﻠﺰم ﻓﺮص ﻣﻀ ّﺤﻰ ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ اﻷﻋﻤﺎل ﻓﻘﻂ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻬﺎ‬
‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ‪.‬‬
‫ﻻ ﺗﻨﺴﻲ أﺑﺪاً أن ﺗﺴﺄل ﻧﻔﺴﻚ "اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻤﻦ؟" "ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻋﻤﻞ ﻣﺎذا؟"‬
‫ﺑﻌﻤﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺳـﺘﻜﻮن ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴّﺪ ﻓﻲ ﻃﺮﯾﻘﻚ ﻷن ﺗﻔﻜّﺮ ﻣﺜﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬

‫أﺳـﺌﻠﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬
‫‪ .1‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻔﺎﻧﯿﻠﺔ ﺑﺤﺮﯾﺔ ﻗﺪﯾﻤﺔ‪ ،‬أو ﺗﺬﻛﺮة ﺣﻔﻠﺔ ﻣﻮﺳـﯿﻘﻴﺔ ﻟﻔﺮﻗﺔ‬
‫ﻟﻨﻜﻦ‪ ،‬أو ﻛﺘﺎﺑﻚ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺨﺎص ب«ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ«؟‬
‫‪ .2‬إذا وﺟﺪت ﻛﺘﻠﺔ وزﻧﻬﺎ ‪ 8‬أوﻧﺲ ﻣﻦ اﻟﺬﻫﺐ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﻨﺖ ﺗﺼﻄﺎد ﻓﻲ ﺟﺪوﻟﻚ‬
‫اﻟﻤﻔﻀّ ﻞ‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي ﺳـﺘﻄﻠﺒﻪ؟ ﻟﻤﺎذا؟ ﻣﺎذا ﻛﻠّﻔﺘﻚ؟‬
‫‪ .3‬ﺗﻘﺺ ﻫﻜﺘﺎرات اﻟﻌﺸﺐ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﯿﻂ ج ﻣﺤﻞ ﻓﻲ أﺟﺮة‪ ،‬اﻟﻬﻨﺪ‪ ،‬ﻓﻲ أﻏﻠﺐ‬
‫ﯾﻘﻄﻌﻦ ﺣﻔﻨﺎت ﻣﻨﻪ ﺑﻮاﺳﻄﺔ أﻧﺼﺎل اﻟﻤﻄﺒﺦ‬ ‫اﻟﺸﺎ‪å‬ت اﻟﻠﻮاﺗﻲ ّ‬
‫اﻷﺣﻴﺎن ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ّ‬
‫اﻟﻘﺼﻴﺮة‪ .‬ﻫﻞ ﻫﺬﻩ ﻃﺮﯾﻘﺔ ذات ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ أم ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻟﻺﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺸﺐ‬
‫ﻣﻘﺼﻮص؟‬
‫‪ .4‬ﺑﻮاﺳﻄﺔ رﻛﻮب اﻟﻄﺎﺋﺮة‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ ﻷﺣﺪﻫﻢ أن ﯾﺬﻫﺐ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﻄﺔ )د( إﻟﻰ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬
 ‫‪151‬‬
‫)ﻫـ( ﺧﻼل ﺳﺎﻋﺔ واﺣﺪة‪ .‬ﺗﺴـﺘﻐﺮق ﻧﻔﺲ اﻟﺮﺣﻠﺔ ﺧﻤﺲ ﺳﺎﻋﺎت ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺤﺎﻓﻠﺔ‪.‬‬
‫إذا ﻛﺎﻧﺖ أﺟﺮة رﻛﻮب اﻟﻄﺎﺋﺮة ‪ 120‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ وأﺟﺮة رﻛﻮب اﻟﺤﺎﻓﻠﺔ ‪30‬‬
‫دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻫﻲ ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﻨﻘﻞ اﻷرﺧﺺ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﺸﺨﺺ ﯾﻤﻜﻨﻪ أن‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ أﺛﻨﺎء ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ؟ و‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﺸﺨﺺ‬ ‫ﻳﻜﺴﺐ ‪ 6‬دوﻻرات أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻓﻲ ّ‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ؟‬
‫ﯾﻤﻜﻨﻪ أن ﻳﻜﺴﺐ ‪ 30‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻓﻲ ّ‬
‫‪ .5‬ﻳﻜﻠ ّﻒ اﺳﺘﺌﺠﺎر ﻣﺎﻛﻨﺔ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ‪ 295‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻓﻲ ّ‬
‫اﻟﺸﻬﺮ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻄﻮر‪ ،‬و‪ 20,000‬ﻧﺴﺨﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺸﻤﻞ رﺳﻮم اﻟﺘﺄﺟﻴﺮ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺘﺼﻠﯿﺢ‪ ،‬واﻟﺤﺒﺮ‪ ،‬و ّ‬
‫اﻟﺸﻬﺮ‪ .‬ﺗﺪﻓﻊ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ أﯾﻀﺎً ﺳﻨﺖ واﺣﺪ ﻟﻜ ّﻞ ﻧﺴﺨﺔ ﺑﻌﺪ اﻟـ ‪ ،20,000‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ّ‬
‫‪ 1/2‬ﺳﻨﺖ ﻟﻜ ّﻞ ورﻗﺔ ﻣﺴـﺘﻌﻤﻠﺔ‪.‬‬
‫ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﻫﺎرﯾﺖ ﻣﺎرﺗﯿﻨﻴﻮ أن ﺗﻘﺮأ ﻣﻘﺎﻟﺔ ﻣﺠﻠّﺔ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ‪ 20‬ﺻﻔﺤﺔ ﺗﺤﻀﻴﺮاً‬
‫ﻟﺤﺼﺔ ﯾﻮم ﻏﺪ‪ .‬إﻧﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﺳـﺘﻌﺪاد ﻟﺪﻓﻊ ‪ 50‬ﺳﻨﺖ ﺛﻤﻦ ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨّﻬﺎ‬
‫ﺳـﺘﻘﺮأﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ إذا ﻛﺎن ﻋﻠﯿﻬﺎ أن ﺗﺪﻓﻊ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﻫﻮ أﻋﻠﻰ ﺳﻌﺮ ﻟﻜ ّﻞ ﺻﻔﺤﺔ ﺳـﺘﻜﻮن ﻫﺎرﯾﺖ ﻋﻠﻰ اﺳـﺘﻌﺪاد ﻟﺪﻓﻌﻪ‬ ‫أ‪.‬‬
‫ﻻﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻣﺎﻛﻨﺔ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ؟‬
‫ب‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ أﻗﻞ ﺳﻌﺮ ﻟﻜ ّﻞ ﺻﻔﺤﺔ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ أن ﺗﻜﻮن ﻣﺴـﺘﻌﺪة‬
‫ﻟﻘﺒﻮﻟﻪ؟ ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ﻋﻨﺪك ﻟﻜﻲ ﺗﺠﯿﺐ؟‬
‫اﻛﺘﺸﻔﺖ ﻫﺎرﯾﺖ ّﻟﺘﻮﻫﺎ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض أن ﺗﻘﺮأ ﻣﻘﺎﻟﺔ @ﻧﯿﺔ ﻟﺤﺼﺔ ﯾﻮم‬ ‫ج‪.‬‬
‫ﻏﺪ‪ ،‬ﻣﻘﺎﻟﺔ ﻣﻠﯿﺌﺔ ‪å‬ﻟﺮﺳﻮم اﻟﺒﯿﺎﻧﯿﺔ اﻟﻤﻌﻘّﺪة‪ .‬ﺗﺤﺘﺎج ﻫﺎرﯾﺖ ﻧﺴﺨﺘﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ‬
‫اﻟﻤﻘﺎﻟﺔ ﺑﺸﺪّة وﺳـﺘﺪﻓﻊ أي ﻣﺒﻠﻎ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻬﺎ أن ﺗﺪﻓﻌﻪ ﻟﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ واﺣﺪة‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ‬
‫أﻋﻠﻰ ﺳﻌﺮ اﻵن ﺳـﺘﻜﻮن ﻫﺎرﯾﺖ ﻋﻠﻰ اﺳـﺘﻌﺪاد ﻟﺪﻓﻌﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ اﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻣﺎﻛﻨﺔ‬
‫ﺗﺼﻮﻳﺮ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ؟ )ﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﻘﺪّم ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻦ ﺗﺠﺮﺑﺘﻚ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ‪(.‬‬
‫ﻛﯿﻒ ﺳـﯿﺆﺛ ّﺮ ﺛﻤﻦ اﺳﺘﺌﺠﺎر اﻟﻤﺎﻛﻨﺔ واﻟﺒﺎﻟﻎ ‪ 295‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﺷﻬﺮ ً‪è‬‬ ‫د‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي ﺳﺘﺮﻏﺐ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ‪å‬ﺳﺘﻴﻔﺎﺋﻪ ﻣﻦ ﻣﺴـﺘﻌﻤﻠﻲ ﻣﺎﻛﻨﺘﻬﺎ؟‬
‫‪ .6‬إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﺗﺪﻓﻊ ﻟﻚ ‪ 20‬ﺳﻨﺖ ﻋﻦ ﻛ ّﻞ ﻣﻴﻞ ﺗﻘﻮد ﻓﻴﻪ‬
‫‪152‬‬
‫ﺳـﯿﺎرﺗﻚ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻷﻋﻤﺎل اﻟﺸﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻫﻞ ﺳﺘﺴـﺘﻌﻤﻞ ﺳـﯿﺎرﺗﻚ اﻟﺨﺎﺻﺔ أم ﺳـﯿﺎرة‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺔ؟ أي ﻣﻦ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻘﺮارك؟‬
‫أ‪ .‬ﺳﻌﺮ ﺷﺮاء ﺳـﯿﺎرﺗﻚ‬
‫ب‪ .‬رﺳﻮم ﺗﺮﺧﻴﺺ اﻟﺴـﯿﺎرة‬
‫ج‪ .‬أﻗﺴﺎط اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ‬
‫د‪ .‬اﻻﺳـﺘﻬﻼك‬
‫ه‪ .‬اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ )ﺳﻌﺮ اﻟﺒﻨﺰﻳﻦ(‬
‫‪ .7‬ﻫﻞ ﯾﺠﺐ أن ﺗﺆﺧﺬ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺳﺎﺑﻘﺎً ﻓﻲ ﺣﺮب ﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﺴـﺒﺎن ﻣﻦ‬
‫ﻗﺒﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺤﺮب؟ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻮاﺿﺢ أن ﻫﺬا اﻟﺴﺆال ﻏﻴﺮ ﺑﺪﯾﻬـﻲ‪ .‬وﻫﻮ ﺳﺆال أﺻﻌﺐ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻤﺎ ﻗﺪ ﺗﻔﺘﺮﺿﻪ‬
‫ﻓﻲ ‪å‬ديء اﻷﻣﺮ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺸﻌﺒـﻲ‪.‬‬
‫‪ .8‬ﻗﺎﻋﺪة اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪" ،‬اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻐﺎرﻗﺔ ﻫﻲ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﻟﻴﺴﺖ ذات ﻋﻼﻗﺔ"‪ ،‬ﻣﺜﻞ‬
‫ﺧﻴﻂ ﺣﻮل إﺻﺒﻌﻚ‪ .‬ﺗﺬﻛّﺮك ﺑﺪراﺳﺔ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻟﻜﻨّﻪ ﻻ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ‬
‫ﻣﻄﻠﻌﺎً‪ .‬ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﺸﺤﺬ ﺣﻜﻤﻚ‬ ‫ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺤﺪﯾﺔ‪ .‬ﯾﺘﻄﻠّﺐ ذﻟﻚ ﺣﻜﻤﺎً ّ‬
‫ﺑﻤﺤﺎوﻟﺔ ﺣﺴﺎب وﺗﻘﻴﯿﻢ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎظ أو ﻋﺪم اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺸﻘّﺘﻚ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ ﺧﻼل اﻟﻌﻄﻠﺔ اﻟﺼﯿﻔﻴﺔ‪ .‬ﺣﺎول ﺣﺴﺎب أﻗﻞ أﺟﺮة ﺗﺄﺟﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﺎﻃﻦ‬
‫ﺳـﺘﻘﻨﻌﻚ ‪å‬ﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻬﺎ ﻹﻋﺎدة ﺷﻐﻠﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺨﺮﯾﻒ‪.‬‬
‫‪ .9‬ﻧﻘﺮأ ﻟﯿﺎً ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺪراﺳﻲ ﺗﺄﻟﯿﻒ ﻓﺮاﻧﺴﻴﺰ واﯾﻠﻨﺪ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻛﺘﺎب‬
‫اﻹﻗﺘﺼﺎد اﻷﻛﺜﺮ اﺳـﺘﻌﻤﺎ ًﻻ ﻓﻲ اﻟﻜﻠ ّﯿﺎت اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻗﺒﻞ ﻋﺎم ‪:1860‬‬
‫ّإن ﺻﻔﺎت اﻟﻘﻮى اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ وﻋﻼﻗﺎﺗﻬﺎ ﻫﻲ ﻫﺪﯾﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﻪ‪ ،‬وﻛﻮﻧﻬﺎ ﻫﺪﯾﺘﻪ‪ ،‬ﻓﻬـﻲ ﻻ‬
‫ﺗﻜﻠّﻔﻨﺎ ﺷﻴﺌﺎً‪å .‬ﻟﺘﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻲ ﻧﺴـﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ اﻟﺰﺧﻢ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻣﻦ ﺷﻼل‪ ،‬ﻋﻠﯿﻨﺎ ﻓﻘﻂ أن‬
‫ﻧﺒﻨﻲ اﻟﺪوﻻب اﻟﻤﺎﺋﻲ وأﺟﺰاءﻩ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﻀﺮورﯾﺔ‪ ،‬وﻧﻀﻌﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺼﺤﯿﺢ‪.‬‬
‫وﻣﻦ ﺛ ّﻢ ﻧﻜﻮن ﻗﺪ اﺳـﺘﻔﺪ‪ ¢‬ﻣﻦ اﻟﻤﺎء اﻟﻨﺎزل‪ ،‬ﺑﺪون أي ﻧﻔﻘﺔ أﺧﺮى‪ .‬ﻟﺬا‪ ،‬ﺣﻴﺚ أن‬
 ‫‪153‬‬
‫اﻟﻘﻮة اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ ﻣﺘﻮﻓﺮة ﻟﻨﺎ‪ ،‬ﻓﺈن ﻫﺬﻩ‬
‫ﻧﻔﻘﺘﻨﺎ اﻟﻮﺣﻴﺪة ﻫﻲ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻵﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻞ ّ‬
‫اﻟﻨﻔﻘﺔ ﻫﻲ اﻟﻨﻔﻘﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺘﻀﻲ اﻫﺘﻤﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺴـﯿﺎﺳﻲ‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ‪ ،‬ﻛﻢ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﺳـﺘﻌﻤﺎل ﺷﻼل ﻟﺘﺸﻐﯿﻞ‬ ‫أ‪.‬‬
‫ﻃﺎﺣﻮﻧﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻤﺎﻟﻜﻬﺎ إذا ﻛﺎن ﯾﻤﺘﻠﻚ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺸﻼل؟‬
‫ب‪ .‬ﻣﺎذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻤﺎﻟﻚ اﻟﻄﺎﺣﻮﻧﺔ إذا ﻛﺎن ﺷﺨﺺ آﺧﺮ‬
‫ﯾﻤﺘﻠﻚ اﻟﻤﻮﻗﻊ؟‬
‫ﺗﺤﺖ ّأي ﻇﺮوف ﺳـﯿﻜﻮن اﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﺸﻼل ﻟﺘﺸﻐﯿﻞ ﻃﺎﺣﻮﻧﺔ ﻻ‬ ‫ج‪.‬‬
‫ﻳﻜﻠّﻒ ﺷﻲء ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ؟‬
‫ﻟﻤﺎذا ﯾﺨﺘﻠﻒ "اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﻮن" اﻟﺤﺪﯾﺜﻮن ﻣﻊ ﻓﺮاﻧﺴﻴﺰ واﯾﻠﻨﺪ‬ ‫د‪.‬‬
‫وﯾﻮﻟﻮن اﻫﺘﻤﺎم ﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﺳـﺘﻌﻤﺎل "اﻟﻘﻮى اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ"؟‬
‫‪ .10‬وﺿّ ﺢ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ اﻟﻮاردة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺴﺆول ﺗﺠﻨﯿﺪ ﻋﺴﻜﺮي‪" :‬ﻻ ﯾﻮﺟﺪ‬
‫ﺷﻲء ﻣﺜﻞ اﻟﻜﺴﺎد اﻟﺠﯿﺪ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﺠﻨﯿﺪ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻨﺎ‪".‬‬
‫اﻟﻤﺘﻄﻮع ﺳـﯿﻤﻴ ّﺰ ﺿ ّﺪ اﻟﻨﺎس اﻟﻔﻘﺮاء‪ ،‬ﻷﻧﻬﻢ ﯾﻤﯿﻠﻮن‬
‫ﺑﺄن اﻟﺠﻴﺶ ّ‬ ‫‪ .11‬ﺗﻤﺖ اﻟﻤﺠﺎدﻟﺔ ّ‬
‫إﻟﻰ اﻣﺘﻼك اﻟﺒﺪاﺋﻞ اﻷﻗﻞ ﻗﻴﻤﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ وﻟﺬﻟﻚ ﺳﻴﺴـﯿﻄﺮون‬
‫ﻋﻠﻰ رﺗﺐ اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ‪.‬‬
‫ﻫﻞ ﺗﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ واﻻﻋﺘﺮاض؟‬ ‫أ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﺟﺎدل ﺑﻌﺾ اﻟﻨﻘّﺎد وﺣﺎﺟﺠﻮا ﺑﺄﻧ ّﻪ إذا اﻋﺘﻤﺪ اﻟﺠﻴﺶ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ‬
‫اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠّﺤﺔ ﺳـﺘﻤﺘﻠﺊ ﺑﻨﺎس ﻣﻦ ذوي اﻹدراك‬ ‫ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟ َﺤ ْﺼﺮ‪ ،‬ﻓﺈن ّ‬
‫واﻟﺬﻛﺎء واﻟﻤﻬﺎرات اﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ﺣﻴﺚ أﻧ ّﻬﻢ ﻟﻦ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻌﻮا ﺗﺸﻐﯿﻞ أﺳﻠﺤﺔ ّ‬
‫ﻣﺘﻄﻮرة‪.‬‬
‫ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻣﻜﺎﺋﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﯿﺔ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟ َﺤ ْﺼﺮ ﻋﻠﻰ "ﻣﺘﻄﻮﻋﻴﻦ"‪ ،‬وﻣﻮﻇﻔﻮﻫﺎ ﻟﻴﺴﻮا‬
‫‪å‬ﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ ‪¢‬س ﻣﻦ ذوي اﻹدراك واﻟﺬﻛﺎء واﻟﻤﻬﺎرات اﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ‪ .‬ﻣﺎ‬
‫اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠّﺤﺔ وﻣﻜﺎﺋﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﯿﺔ )اﻵي ﺑـﻲ إم(؟ ﻛﯿﻒ‬ ‫اﻹﺧﺘﻼف ﺑﻴﻦ ّ‬
‫ﺳﺘﺮد ﻋﻠﻰ ﺣ ّﺠﺔ ﻫﺆﻻء اﻟﻨﻘّﺎد؟‬
‫‪154‬‬
‫اﻟﻤﺘﻄﻮع ﻫﻮ أﻧّﻨﺎ ﻻ ﻧﺮﯾﺪ "ﺟﻴﺶ اﻟﻤﺮﺗﺰﻗﺔ"‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ‬
‫ّ‬ ‫ﻣﺘﻜﺮر آﺧﺮ ﻟﻠﺠﻴﺶ‬
‫ج‪ .‬ﻧﻘﺪ ّ‬
‫ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﺮاﺗﺐ اﻟﻌﺴﻜﺮي اﻟﺬي ﯾﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻋﻠﯿﻪ ﻗﺒﻞ أن ﯾﺼﺒﺢ ﻣﺴـﺘﻠﻤﻪ‬
‫اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠّﺤﺔ؟ ﻟﻤﺎذا ﯾﺒﻘﻮن ﻓﻴﻬﺎ؟‬
‫ﻣﺮﺗﺰق؟ ﻫﻞ ُﻳﺮﻏﻢ اﻟﻀ ّﺒﺎط ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻘﺎء ﻓﻲ ّ‬
‫ﻫﻞ ﻫﻢ ﻣﺮﺗﺰﻗﺔ؟ ﻫﻞ ﻣﻌﻠّﻤﻚ ﻣﺮﺗﺰق؟ ﻣﺎذا ﻋﻦ ﻃﺒﻴﺒﻚ؟ ووزﻳﺮك؟‬
‫‪ .12‬ﻓﻲ اﻟﺴـﻨﻮات اﻷﺧﻴﺮة ﺑﺪأ اﻷﻣﺮﻳﻜﺎن ﺑﺘﺠﻨّﺐ واﺟﺐ ﻫﯿﺌﺔ اﻟﻤﺤﻠﻔﻴﻦ أﻛﺜﺮ‬
‫ﻓﺄﻛﺜﺮ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺧﻠﻖ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺧﻄﻴﺮة ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ‪ ،‬اﻟﺘﻲ أﺟﺒﺮت ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺟﻴﻞ‬
‫اﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺎت ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم ﺗﻮﻓّﺮ اﻟﻌﺪد اﻟﻜﺎﻓﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﻠّﻔﻴﻦ‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻛﻤﺤﻠّﻒ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻣﺎ؟‬
‫‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻤﻦ ﺳـﺘﻜﻮن اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺼﺎﻓﻴﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﺟﺪاً أو ﺣﺘﻰ‬ ‫ب‪.‬‬
‫ﺳﻠﺒﯿﺔ؟ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻤﻦ ﺳـﺘﻜﻮن اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺼﺎﻓﻴﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ ﺟﺪاً‪ ،‬رﺑﻤﺎ ﺣﺘﻰ ﻳﻜﻮن‬
‫ﺑﻤﺴـﺘﻮى ﻋﺎﻟﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻤﻨﻮع؟‬
‫ﺑﺄي ﻧﻈﺎم ﺑﺴـﯿﻂ ﯾﻘّﻠﻞ ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ‬ ‫ج‪ .‬ﻫ ّﻞ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ أن ﺗﻔﻜّﺮ ّ‬
‫ﻟﻤﻮاﻃﻨﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﻫﯿﺌﺔ اﻟﻤﺤﻠﻔﻴﻦ؟‬
‫د‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻌﻮاﻗﺐ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺘﻮﻗّﻌﻬﺎ إذا اﻧﺘﻘﻠﻨﺎ إﻟﻰ ﻧﻈﺎم ﻫﯿﺌﺔ ﻣﺤﻠﻔﻴﻦ ّ‬
‫ﺗﻄﻮﻋﻲ‬
‫‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬ﻧﻈﺎم ﺗﺪﻓﻊ اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ ﺑﻤﻮﺟﺒﻪ أﺟﻮر ﯾﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﻤﺤﻠّﻔﻴﻦ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬
‫ﺧﺪﻣﺎت ﻣﺤﻠّﻔﻴﻦ ﻣﺆﻫﻠﻴﻦ ﺑﻘﺪر ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ؟‬
‫ه‪ .‬اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺠﯿﺒﻮن ﻛ ّﻞ ﻣﺬﻛﺮة ﺣﻀﻮر ﻟﻬﯿﺌﺔ اﻟﻤﺤﻠﻔﻴﻦ‬
‫ﺑﺈﺧﻼص اﺷـﺘﻜﻮا ﻣﻦ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻣﻌﺎﻣﻠﺘﻬﻢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻲ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﯾﺘﺼﺮﻓﻮن ﻛﻤﺎ ﻟﻮ ّأن وﻗﺖ اﻟﻤﺤﻠّﻔﻴﻦ ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻄﻠﻘﺎً‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻗﺪ‬
‫ّ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ﯾُﻄﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﻠﻔﻴﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﻴﻦ اﻟﺠﻠﻮس ﻷ‪è‬م ﻓﻲ ﻏﺮﻓﺔ إﻧﺘﻈﺎر ﺣﺘﻰ ﺑﺪون رؤﯾﺔ‬
‫ﻣﺮﺷﺤﻲ‬‫اﻟﺘﺼﺮف ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻬﻮر ﻧﺤﻮ ّ‬ ‫ﻗﺎﻋﺔ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﺗﻜﻠﻔﺔ ّ‬
‫ﻫﯿﺌﺔ اﻟﻤﺤﻠﻔﻴﻦ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻤﺴﺆوﻟﻲ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ؟‬
‫‪ .13‬ﻟﻤﺎذا ﯾﻤﻜﻦ ﻟﺸﺮﻛﺔ دوﻟ ّﯿﺔ ﺑﻤﺼﺎﻧﻊ ﻣﺘﻤﺎﺛﻠﺔ ﻓﻲ ﺑﻠﺪان ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ أن ﺗﺪﻓﻊ ﻣﻌﺪﻻت‬
‫أﺟﻮر ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﻌ ّﻤﺎل ﻓﻲ ﺑﻠﺪﻳﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ‪å‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧ ّﻬﻢ ﯾﻤﺘﻠﻜﻮن ﻧﻔﺲ‬
 ‫‪155‬‬
‫ﻣﺴـﺘﻮ‪è‬ت اﻟﻤﻬﺎرة؟ ﻫﻞ ﯾﻠﻔﺖ ذﻟﻚ ﻧﻈﺮك ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻇﻠﻢ؟ ﻟﻤﺎذا ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻌ ّﻤﺎل‬
‫ذوي اﻟﺮواﺗﺐ اﻷﻋﻠﻰ أن ﯾﻌﺘﺮﺿﻮا؟‬
‫‪ .14‬اﻹﯾﺠﺎرات اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ اﻟﻤﺘﺼﺎﻋﺪة ﻓﻲ ﺳﺎن ﻓﺮاﻧﺴﻴﺴﻜﻮ ﻓﻲ اﻟﺴـﻨﻮات اﻷﺧﻴﺮة‬
‫ﺣﺜ ّﺖ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻞ ﻣﻜﺎﺗﺒﻬﺎ ﺧﺎرج اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‪ .‬ﻫ ّﻞ ﺑﺈﻣﻜﺎن ﺷﺮﻛﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺳﺎن ﻓﺮاﻧﺴﻴﺴﻜﻮ ﺗﻤﺘﻠﻚ ﻋﻤﺎرة ﻣﻜﺎﺗﺒﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ أن ﺗﻬﻤﻞ اﻹﯾﺠﺎرات‬
‫اﻟﻤﺘﺼﺎﻋﺪة ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ؟‬
‫‪ .15‬ﻟﻤﺎذا ﺗﺘﻔﺎوت أﺟﻮر ﻣﻜﺎن اﻟﻮﻗﻮف ﻣﻦ ﻣﺪﯾﻨﺔ إﻟﻰ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت‬
‫اﻟﻤﺘّﺤﺪة ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ؟ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬أﺟﺮة اﻟﻮﻗﻮف ﻃﻮال اﻟﻨﻬﺎر ﻓﻲ ﻣﺎﻧﻬﺎﺗﻦ‬
‫ﺗﺒﻠﻎ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ‪ 20‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‪ .‬ﻓﻲ أﻃﻼﻧﻄﺎ‪ ،‬ﺗﻜﻮن اﻷﺟﺮة ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ‬
‫أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ 5‬دوﻻرات أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ .‬ﻫﻞ ﯾﻌﻜﺲ ذﻟﻚ اﻻﺧﺘﻼف اﻟﻄﻤﻊ اﻷﻛﺒﺮ ﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‬
‫ﻣﻮاﻗﻒ اﻟﺴـﯿﺎرات ﻓﻲ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻧﯿﻮﯾﻮرك؟‬
‫‪ .16‬إذا ﻛﺎن اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ اﺳـﺘﻌﺪاد ﻟﺪﻓﻊ ‪ 100‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﺛﻤﻦ ﺗﺬاﻛﺮ اﻟﻠﻌﺒﺔ‬
‫اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪ 10‬دوﻻرات أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ )اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻈﺎﻫﺮﯾﺔ( وأﻋﻄﺎك ﺷﺨﺺ ﻣﺎ‬
‫ﺗﺬﻛﺮة‪ ،‬ﻓﻜﻢ ﻳﻜﻠّﻔﻚ ﺣﻀﻮر اﻟﻠﻌﺒﺔ؟ ﻫﻞ ﺳـﺘﻜﻮن أﻛﺜﺮ رﻏﺒﺔ ﺑﺤﻀﻮر اﻟﻠﻌﺒﺔ إذا‬
‫أﻋﻄﯿﺖ ﺗﺬﻛﺮة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺷﺨﺺ ﻣﺎ أم إذا ﻛﺎن ﻻ ﺑ ّﺪ ﻟﻚ ﻣﻦ أن ﺗﺸﺘﺮي واﺣﺪة‬
‫ﺑﺴﻌﺮ ‪ 100‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ؟ ﻫﻞ ﺳـﺘﻜﻮن أﻛﺜﺮ رﻏﺒﺔ ﺑﺤﻀﻮر اﻟﻠﻌﺒﺔ إذا أﻋﻄﯿﺖ‬
‫ﺗﺬﻛﺮة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺷﺨﺺ ﻣﺎ أم إذا ﻛﺎن ﻻ ﺑ ّﺪ ﻟﻚ ﻣﻦ أن ﺗﺸﺘﺮي واﺣﺪة ﯾﻤﻜﻨﻚ أن‬
‫ﺗﺸﺘﺮﯾﻬﺎ )ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺼﺪر داﺧﻠﻲ( ﺑﺴﻌﺮ ‪ 10‬دوﻻرات أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ؟‬
‫‪ .17‬ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك اﺧﺘﻼف ﺑﻴﻦ دﻓﻊ اﻟﻤﺎل‬
‫واﻟﺘﺨﻠّﻲ ﻋﻦ ﻓﺮﺻﺔ اﺳـﺘﻼم اﻟﻤﺎل‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﻻ ﯾﺘﻔﻖ ‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬
‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺑﺪﯾﻬﯿﺎﺗﻨﺎ‪ .‬ﺧﺬ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر‪:‬‬
‫دﯾﻒ وﺑﻴﺖ أﺻﺪﻗﺎء‪ .‬دﯾﻒ ﯾﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﺑﻴﺖ إﻋﺎرﺗﻪ ‪ 1,000‬دوﻻر‬ ‫أ‪.‬‬
‫أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻟﻤﺪّة ﺳـﻨﺔ وﺑﻴﺖ ﯾﻘﻮم ﺑﺬﻟﻚ‪ .‬ﻫﻞ ﺳـﯿﻜﻮن ﺻﺤﯿﺢ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﺒﻴﺖ أن‬
‫ﯾﺄﺧﺬ ﻣﻦ دﯾﻒ ﻓﺎﺋﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮض إذا ﻛﺎن ﻋﻠﻰ ﺑﻴﺖ ﻧﻔﺴﻪ أن ﻳﺴـﺘﻌﻴﺮ اﻟﻤﺎل‬
‫‪156‬‬
‫وﯾﺪﻓﻊ ﻓﺎﺋﺪة؟ ﻫﻞ ﺳـﯿﻜﻮن أﻗﻞ ﺻ ّﺤﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﺒﻴﺖ أن ﯾﺤﺘﺴﺐ ﻋﻠﻰ دﯾﻒ‬
‫ﻓﺎﺋﺪة إذا ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻷﻣﻮال ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺗﺼﺮﯾﻒ ﺷﻬﺎدة إﯾﺪاع ﻣﺼﺮﻓﻴﺔ ﻛﺎن‬
‫ﯾﺤﺼﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﺎﺋﺪة؟‬
‫اﺷﺘﺮى ﻓﺮﯾﺪرﯾﻚ ﻟﻮﺣﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ ﻋﻤﻞ ﺗﺮﻧﺮ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻌﺮوﺿﺔ ﻓﻲ‬ ‫ب‪.‬‬
‫ﻟﻜﻦ ﻛﺎن ﻻ ﺑ ّﺪ ﻟﻪ ﻣﻦ أن ﯾﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ ﻋﺪم ﺣﻴﺎزﺗﻬﺎ إﻻ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء‬
‫ﻣﻌﺮض رﺋﻴﺴﻲ‪ّ ،‬‬
‫اﻟﻤﻌﺮض‪ ،‬أي ﺑﻌﺪ ﺳـﺘّﺔ أﺷﻬﺮ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻧﺘﻬـﻰ اﻟﻤﻌﺮض أﺧﻴﺮاً وﺟﻠﺐ ﻓﺮﯾﺪرﯾﻚ‬
‫اﻟﻠﻮﺣﺔ إﻟﻰ اﻟﺒﻴﺖ‪ ،‬اﻛﺘﺸﻒ ﻓﺮﯾﺪرﯾﻚ أﻣﺮﻳﻦ‪ :‬أن اﻟﻤﻌﺮض زاد ﻣﻦ ﺳﻤﻌﺔ ﺗﺮﻧﺮ‬
‫اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﺟﻌﻞ اﻟﻠﻮﺣﺔ اﻵن ﺗﺴﺎوي ﺿﻌﻒ اﻟﺜﻤﻦ اﻟﺬي دﻓﻌﻪ‪ ،‬وأن اﻟﺼﻮرة‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻛﺒﻴﺮة ﺟﺪاً ﻟﻤﻼﺋﻤﺔ ّأي ﻣﻦ ﺟﺪراﻧﻪ‪ .‬ﻛﺎن ﻋﻨﺪ ﻛﺎرل ﻓﻲ ﺑﻴﺘﻪ ﺟﺪاران أﻛﺒﺮ‬
‫وﯾﻮ ّد أن ﻳﺸﺘﺮي اﻟﻠﻮﺣﺔ ﻣﻦ ﺻﺪﯾﻘﻪ ﻓﺮﯾﺪرﯾﻚ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺼﺤﯿﺢ اﻟﺬي ﻋﻠﻰ‬
‫ﻓﺮﯾﺪرﯾﻚ أن ﯾﻔﺮﺿﻪ ﻋﻠﻰ ﻛﺎرل؟ ﻫﻞ ﻫﻮ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي دﻓﻌﻪ ﺛﻤﻦ اﻟﻠﻮﺣﺔ أو ﻣﺎ‬
‫ﯾﻤﻜﻨﻪ أن ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﻪ اﻵن إذا ﻋﺮض اﻟﻠﻮﺣﺔ ﻟﻠﺒﯿﻊ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق؟‬
‫‪ .18‬ﻣﺎذا ﻳﻜﻠّﻔﻚ اﻟﻨﻮم ﺧﻼل أﺣﺪ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات اﻟﺜﻼﺛﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﺎدة ﺗﺪﻓﻊ رﺳﻮم‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﺎ ‪ 300‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ؟ ﻣﺎذا ﻳﻜﻠّﻔﻚ ﻟﻠﺤﻀﻮر؟‬
‫‪ .19‬ﻫﻞ ﯾﻀﻊ اﻟﻄﻼب ﺟﻬﺪ أﻛﺜﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاد ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻋﻠﯿﻬﻢ أن ﯾﺪﻓﻌﻮا رﺳﻮم‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻢ أﻋﻠﻰ ﻷﺧﺬ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﻮاد؟‬
‫‪ .20‬ﺣﺘﻰ ّﺗﻘﺮر ﻛﻠﯿﺘﻚ ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﺳـﺘﻨﺴﺤﺐ ﻣﻦ ﻣﺒﺎر‪è‬ت ﻛﺮة ﻗﺪم ﺑﻴﻦ‬
‫اﻟﻜﻠﯿﺎت‪ ،‬ﺗﻘﻮم ﺑﻌﻤﻞ دراﺳﺔ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻟﻠﺒﺮ‪¢‬ﻣﺞ‪ .‬إﻟﻰ ّأي ﻣﺪى ﺗﻌﺘﻘﺪ أن ﺑﻨﻮد اﻟﻤﻮازﻧﺔ‬
‫اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﺗﻤﺜ ّﻞ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ أﺻﯿﻠﺔ؟‬
‫أ‪ .‬اﻟﻤﻨﺢ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬
‫ب‪ .‬اﻟﺪﻓﻌﺎت ﻋﻠﻰ رﻫﻦ )اﺳﺘﺌﺠﺎر( اﻟﻤﻠﻌﺐ‬
‫ج‪ .‬اﻟﺘﺬاﻛﺮ اﻟﻤﺠﺎﻧﯿﺔ ﻟﻜ ّﻞ اﻟﻄﻼب اﻟﺪاﺋﻤﻴﻦ‬
‫اﻟﻤﺪرب‬
‫د‪ .‬رواﺗﺐ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﺮ‪è‬ﺿﻲ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﺬاﻛﺮ‪ ،‬و ّ‬
 ‫‪157‬‬
‫‪ .21‬ﯾﺒﻴ ّﻦ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻌﺮض ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ 4-4‬ﻣﻌﺪﻻت‬
‫اﻷﺟﻮر اﻟﺬي ﯾﺠﺐ أن ﺗﻘﺪّم ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬
‫ﻋﺪد ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻦ ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻤﻞء اﻟﻈﺮوف ﻓﻲ ّأي ﯾﻮم ﻣﻌﻄﻰ‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﺪل اﻷﺟﺮ اﻟﺬي ﯾﺠﺐ أن ﺗﻘﺪّﻣﻪ اﻟﺸﺮﻛﺎت إذا أرادت‬ ‫أ‪.‬‬
‫اﺳﺘﺌﺠﺎر ‪ 400‬ﺳﺎﻋﺔ ﻟﻤﻞء اﻟﻈﺮوف؟‬

‫اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ : 4-4‬ﻣﻨﺤﻨﻰ ﻋﺮض ﻣﻞء اﻟﻈﺮوف‬

‫ب‪ .‬ﻛﻢ ﺳـﺘﻜﻮن ﻧﻔﻘﺎت اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻜﻠﯿﺔ ﻋﻠﻰ أﺟﻮر ﻋ ّﻤﺎل ﻣﻞء اﻟﻈﺮوف؟‬
‫ﻣﺎذا ﺳـﺘﻜﻮن ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻌ ّﻤﺎل ﻣﻞء‬ ‫ج‪.‬‬
‫اﻟﻈﺮوف؟ )ﺗﻠﻤﯿﺢ‪ :‬ﻛ ّﻞ ﻣﺮﺑﻊ ﯾﻤﺜ ّﻞ ‪ 20‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‪ 20 :‬ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻀﺮوﺑﺔ ﻓﻲ‬
‫دوﻻر واﺣﺪ‪(.‬‬
‫ﻣﺎ ﻫﻲ ﻣﺮوﻧﺔ ﺳﻌﺮ اﻟﻄﻠﺐ ﺑﻴﻦ ‪ 4‬دوﻻرات أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ و‪ 6‬دوﻻرات‬ ‫د‪.‬‬
‫أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ؟ وﺑﻴﻦ ‪ 6‬دوﻻرات أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ و‪ 8‬دوﻻرات أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ؟‬
‫‪ .22‬ﻣﺘﻰ ﯾﺼﺒﺢ اﻻﺳﺘﺴﻼم ﻣﻘﺒﻮ ًﻻ؟‬
‫ﻛﻢ ﺳﺘﺴـﺘﻐﺮق ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻓﺎﺗﻮرة ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 20‬دوﻻر‬ ‫أ‪.‬‬
‫أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻓﻘﺪﺗﻬﺎ‪ ،‬إذا ﻛﻨﺖ ﺗﻘﻴّﻢ وﻗﺘﻚ ﺑـ ‪ 5‬دوﻻرات أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻓﻲ ّ‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ؟ اﻓﺘﺮض‬
‫أﻧﻚ ﺗﻌﺮف أﻧ ّﻚ ﻓﻘﺪﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻣﺎ ﻓﻲ ﻏﺮﻓﺘﻚ اﻟﻨﻮم‪ .‬ﻫﻞ ﺳـﯿﻜﻮن ﻣﻨﻄﻘﻴﺎً‬
‫‪158‬‬
‫‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻚ أن ﺗﻔﺘّﺶ ﻋﻨﻬﺎ ﻟﻤﺪة ﺗﺰﯾﺪ ﻋﻦ أرﺑﻊ ﺳﺎﻋﺎت؟ اﺳـﺘﻌﻤﻞ ﻣﻔﺎﻫﯿﻢ اﻟﻤﻨﻔﻌﺔ‬
‫اﻟﺤﺪﯾّﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ واﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ ﻟﺘﻮﺿّ ﺢ ﻛﯿﻒ أن اﻟﺸﺨﺺ اﻟﻤﻨﻄﻘﻲ‬
‫اﻟﺬي ﯾﻘﻴّﻢ وﻗﺘﻪ ﺑـ ‪ 5‬دوﻻرات أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻔﺘّﺶ ﻟﻮﻗﺖ ﻏﻴﺮ‬
‫ﻣﺤﺪود ﺑﺤﺜﺎً ﻋﻦ ﻓﺎﺗﻮرة ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 20‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‪.‬‬
‫ﻧﻘﻞ اﻟﻨﺰاع ﺑﻴﻦ ﻣﺴـﺘﺄﺟﺮ ﻓﻲ ﺗﻌﺎوﻧﯿﺔ ﺷﻘّﻖ ﻣﺎﻧﻬﺎﺗﻦ وﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎوﻧﯿﺔ‬ ‫ب‪.‬‬
‫ﺣﻮل ﻣﻦ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻪ أن ﯾﺪﻓﻊ اﻟـ ‪ 909‬دوﻻرات ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺗﺮﻛﯿﺐ ‪¢‬ﻓﺬة ﺣﺮاﺳﺔ‬
‫ﻟﺤﻤﺎﯾﺔ اﻷﻃﻔﺎل إﻟﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ .1987‬ﺑﻌﺪ ﺳـﺒﻊ ﺳـﻨﻮات‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﻨﺰاع‬
‫ﻗﺪ ﺣ ّﻞ ﺑﻌﺪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ أﺟﻮر اﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ ﺗﺠﺎوزت ‪ 100,000‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‪ .‬ﻫﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ‬
‫أن ﻫﺬا ﯾﻌﻜﺲ ﺣﻤﺎﻗﺔ ﻣﺴـﺘﻌﺼﯿﺔ ﺗﺤﺖ أي ﻇﺮف ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻨﺎس ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﻄﻘﻲ‬
‫ن ﯾﺪﻓﻌﺪوا أﺟﻮر ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺔ ﺗﺰﯾﺪ ﻋﻦ ‪ 100,000‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﺤﻞ‬
‫ﻧﺰاع ﺣﻮل ‪ 909‬دوﻻرات أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ؟‬
 ‫ﺍﻟـــﻌﺮﺽ ﻭﺍﻟــــﻄﻠﺐ ‪:‬‬
‫ﻋـــﻤﻠﻴﺔ ﺗـــﻌﺎﻭﻥ‬
‫‪5‬‬
‫اﻟﺘﺨﺼﺺ ﻫﻮ اﻟﺬي ﯾﻤﻴﺰ ﻛﻞ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻏﻨﻲ ﻋﺮﻓﻪ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻻﺣﻆ آدم ﺳﻤﯿﺚ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ درس اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺬي ﺣﺪث ﻓﻲ ﺑﺮﯾﻄﺎﻧﯿﺎ ﺧﻼل اﻟﻘﺮن اﻟﺜﺎﻣﻦ‬
‫ﻋﺸﺮ‪:‬‬

‫ﻫﻮ اﻟﻤﻀﺎﻋﻔﺔ اﻟﻌﻈﯿﻤﺔ ﻟﻤﻨﺘﺠﺎت ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻔﻨﻮن اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﺘﻘﺴـﯿﻢ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫]ﺗﻢ إﺿﺎﻓﺔ ﺗﺄﻛﯿﺪ[‪ ،‬اﻟﺬي ﯾﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﺤﻜﻮم ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ‪ ،‬ﺑﺬﻟﻚ‬
‫اﻟﺜﺮاء اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ اﻟﺬي ﯾﻤﺘﺪ إﻟﻰ اﻟﺮﺗﺐ اﻷدﻧﻰ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‪.‬‬

‫ﯾﺼﺒﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻏﻨﯿﺎً ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﺘﺴﺐ أﻓﺮادﻩ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺨﺼﺺ ﺑﻔﺎﻋﻠﯿﺔ‪،‬‬
‫ﻟـ"ﺗﻘﺴـﯿﻢ" ﻋﻤﻠﻬﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ وﺿﺤﻬﺎ ﺳﻤﯿﺚ‪.‬‬
‫ﻛﯿﻒ ﯾﻨﺸﺄ ﺗﻘﺴـﯿﻢ اﻟﻌﻤﻞ ‪ -‬اﻟﺘﺨﺼﺺ؟ ﻃﺮح اﻟﻔﺼﻞ اﻷول ذﻟﻚ ﻛﺴﺆال رﺋﻴﺴﻲ‬
‫ﻓﻲ اﻹﻗﺘﺼﺎد‪ .‬ﺑﺪأ‪ ¢‬ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪å‬ﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ ذﻟﻚ اﻟﺴﺆال ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺳـﺘﻜﺸﻔﻨﺎ‬
‫اﻟﺤﻮاﻓﺰ ﻟﻠﺘﺨﺼﺺ واﻟﺘﺒﺎدل واﻟﺰ‪è‬دة ﻓﻲ اﻟﻔﺮص أو اﻟﺜﺮوة اﻟﺘﻲ ﯾﻮﻟﺪﻫﺎ ذﻟﻚ‬
‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‪ .‬دﻋﻮ‪ ¢‬ذﻟﻚ "ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ"‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻛﯿﻒ ﯾﻘﻮم اﻟﻨﺎس ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ‬
‫اﻟﺘﺨﺼﺺ ﺑﺘﺸﺠﯿﻊ ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟﺒﻌﺾ ﻻﺗﺨﺎذ ﺗﻠﻚ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻏﻨﻲ‪ ،‬وﺗﺠﺎري ﻋﺎﻟﻲ ّ‬
‫اﻹﺟﺮاءات اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ إﻧﺘﺎج اﻟﻌﺪد اﻟﻬﺎﺋﻞ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت‬
‫اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻤﺘّﻌﻮن ﺑﻬﺎ؟‬
‫إن اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻷﺳﺎﺳـﯿﺔ ﻫﻲ اﻟﺠﻬﻞ اﻟﻜﺒﻴﺮ‪ .‬اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﯿﻮن‪ ،‬ﺑﻄﺒﯿﻌﺘﻬﻢ‪ ،‬ﻻ ﯾﻌﺮﻓﻮن‬
‫ﻛﯿﻒ ﯾﻔﻌﻠﻮن ﻛ ّﻞ ﺷﻲء‪) .‬ﻫﻞ ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﺴ ّﻤﻲ ﺷﺨﺺ واﺣﺪ‪ ،‬اﺧﺘﺼﺎﺻﻲ أو‬
‫‪160‬‬
 ‫‪161‬‬
‫ﻋﺪا ذﻟﻚ‪ ،‬ﯾﻌﺮف ﻛﯿﻒ ﯾﻔﻌﻞ ﻛ ّﻞ ﺷﻲء‪ ،‬أو ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺄﻣﺮ اﻟﺠﻤﯿﻊ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫ﺑﻔﺎﻋﻠﯿﺔ ﺑﺈﻧﺘﺎج اﻟﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت ﺑﺸﻜﻞ ﻛﻔﻮء؟( اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻫﻲ أن اﻟﻨﺎس ﯾﻤﺘﻠﻜﻮن‬ ‫ﺳﻠﻊ ‪¢‬درة ﻟﻜﻞ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻬﺎرات واﻟﻘﺪرات وﯾﺒﻘﻮن ﺟﺎﻫﻠﻴﻦ ﺑﺼﺪق ‪å‬ﻟﻤﻬﺎرات واﻟﻘﺪرات اﻷﺧﺮى‬ ‫ﺷﺨﺺ‪.‬‬
‫ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻌﺪودة‪ .‬ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻫﺬا اﻟﻤﺜﺎل اﻟﻤﺪﻫﺶ‪ ،‬ﻣﺜﺎل ﻣﺘﺠﺬر ﻛﻠﯿﺎً ﻓﻲ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪ :‬ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أﻧﻪ ﻻ ﯾﻮﺟﺪ ﺷﺨﺺ واﺣﺪ ﻓﻲ أي ﻣﻜﺎن ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫ﯾﻌﺮف ﻛﯿﻒ ﯾﻨﺘﺞ ﺷﻲء ﺑﺴـﯿﻂ ﻛﻘﻠﻢ رﺻﺎص ﻋﺎدي رﻗﻢ ‪.2‬‬
‫ﺑﺪا ذﻟﻚ ﺟﻨﻮ ً‪ ¢‬ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﯾﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﺧﺮج ﻣﻦ ﻧﻄﺎق ﺗﻔﻜﻴﺮك اﻟﻀﯿﻖ وﻓﻜﺮ ﺑﻪ‪.‬‬
‫ﯾﻌﺮف اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﯿﻴﻦ ﻛﯿﻒ ﻳﺮﻛﺒﻮن ﻗﻠﻢ رﺻﺎص ﺣﻴﻦ ﻳﻜﻮن اﻟﺨﺸﺐ‪،‬‬
‫واﻟﺠﺮاﻓﻴﺖ‪ ،‬واﻟﻤﻄﺎط‪ ،‬واﻟﻄﻼء‪ ،‬واﻟﺼﻤﻎ‪ ،‬واﻟﺤﻠﻘﺔ اﻟﻤﻌﺪﻧﯿﺔ‪ ،‬واﻷدوات‬
‫اﻟﻤﻨﺎﺳـﺒﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺎﻛﯿﻨﺎت ﺟﻤﯿﻌﻬﺎ ﻣﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﻣﺼﻨﻊ ﻗﻠﻢ اﻟﺮﺻﺎص‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﻤﺨﺘﺼﻮن‬
‫ﺑﺘﺮﻛﯿﺐ ﻗﻠﻢ اﻟﺮﺻﺎص ﻻ ﯾﻌﺮﻓﻮن ﻛﯿﻒ ﯾﻨﺘﺠﻮن ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺪﺧﻼت اﻟﻀﺮورﯾﺔ‪ .‬ﺧﺬ‬
‫ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر اﻟﺨﺸﺐ ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺧﺸﺎﺑﻴﻦ ﻹﺳﻘﺎط اﻷﺷﺠﺎر‪ .‬وﯾﻌﺘﻤﺪ‬
‫اﻟﺨﺸﺎﺑﻮن ﻋﻠﻰ اﻷﺟﻬﺰة اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‪å ،‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻘﻬﻮة‪ ،‬ووﺟﺒﺎت‬
‫اﻟﻄﻌﺎم‪ ،‬واﻟﻤﻼﺑﺲ‪ ،‬واﻟﺮﻋﺎﯾﺔ اﻟﺼﺤﯿﺔ‪ ،‬واﻟﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻷﺧﺮى ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻌﺪودة‬
‫ﻟﯿﻘﻮﻣﻮا ﺑﻌﻤﻠﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﺎﺳﺐ‪ّ .‬إن أﺟﻬﺰة ﻗﻄﻊ وﻧﻘﻞ اﻷﺧﺸﺎب ﻣﺼﻨﻮﻋﺔ‪ ،‬ﺟﺰﺋﯿﺎً‪،‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻔﻮﻻذ‪ .‬ﻟﺬا ﻛﺎن ﻟﻤﺼﻨﻌﻲ اﻟﻔﻮﻻذ دور ﻓﻲ ﺻﻨﻊ اﻷﻗﻼم‪ ،‬أﯾﻀﺎً‪ ،‬ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﻮا‬
‫ﯾﻌﻠﻤﻮن ذﻟﻚ أم ﻻ‪ّ .‬إن اﻟﻔﻮﻻذ ﻣﺼﻨﻮع ﻣﻦ ﺧﺎم اﻟﺤﺪﯾﺪ اﻟﺬي ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أﻧﻪ ﺗﻢ‬
‫اﻟﺘﻨﻘﻴﺐ ﻋﻨﻪ ﻓﻲ ﺷـﺒﻪ ﺟﺰﻳﺮة ﻣﻴﺸـﯿﻐﺎن اﻟﻌﻠﯿﺎ )إذا ﻟﻢ ﯾﺘﻢ اﺳـﺘﻴﺮادﻩ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬
‫اﺧﺘﺼﺎﺻﯿﻴﻦ آﺧﺮﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج( وأرﺳﻞ أو ًﻻ ‪å‬ﻟﻘﻄﺎر ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺤﻴﺮة ﺳﻮﺑﻴﺮﻳﺮ‬
‫وﺳﻜﺔ ﺣﺪﯾﺪ إﻳﺸﺒﻴﻤﻨﺞ وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﻤﺌﺎت اﻟﺴﻔﻦ ﻣﻦ ﺑﺤﻴﺮات ﺳﻮﺑﻴﺮﻳﺮ وﻣﺸـﯿﻐﺎن‬
‫إﻟﻰ اﻟﻤﻮاﻧﺊ ﻓﻲ ﻏﺎري‪ ،‬إﻧﺪ‪ ،¢è‬وﻓﻲ أﻣﺎﻛﻦ أﺧﺮى‪ .‬ﻣﻦ اﻟﺬي ﺻﻨﻊ اﻟﻘﻄﺎرات‪،‬‬
‫واﻟﻤﺴﺎرات‪ ،‬واﻟﺴﻔﻦ‪ ،‬واﻷﻃﻌﻤﺔ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﻏﺬت اﻟﻄﺎﻗﻢ )‪¢‬ﻫﯿﻚ ﻋﻦ‬
‫اﻟﺼﺎﺑﻮن‪ ،‬وورق اﻟﺤﻤﺎم‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ(؟ ﻣﻦ اﻟﺬي ﺳﺎﻫﻢ ﻓﻲ إﻧﺘﺎج اﻟﻮﻗﻮد‪ ،‬أو‬
‫اﻟﻤﺘﻄﻮرة اﻟﺘﻲ و ّﺟﻬﺖ اﻟﺴﻔﻦ؟ ّإن اﻟﺠﻮاب ﻫﻮ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻧﺊ‪ ،‬أو أﻧﻈﻤﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت‬
‫ﻋﺪد ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺪود ﻣﻦ اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﯿﻴﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬أﻓﺮاد ﯾﺘﺎﺑﻌﻮن ﻓﺎﺋﺪﺗﻬﻢ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ‪،‬‬
 ‫‪162‬‬
‫ﯾﺘﺼﺮﻓﻮن وﻓﻖ ﻣﻌﺮﻓﺘﻬﻢ وﻣﻬﺎراﺗﻬﻢ اﻟﻤﺤﺪودة‪ ،‬وﯾﺘﻌﺎوﻧﻮن ﻣﻊ ﻣﺰودي ﻣﺪﺧﻼت‬ ‫ّ‬
‫ﻣﺨﺘﺼﻴﻦ‪.‬‬
‫ﺗﺨﯿﻞ ﻋﺪد اﻟﻨﺎس اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻦ اﻷﺟﻨﺎس‪ ،‬واﻷﻟﻮان‪ ،‬واﻟﻤﺬاﻫﺐ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻤﺘﻠﻜﻮن آراء وﻣﻬﺎرات وأﻫﺪاف ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬داﺧﻞ اﻟﺒﻼد وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﺳﺎﻫﻤﺖ ﺳﻠﻌﻬﻢ وﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ إﻧﺘﺎج ﻗﻠﻢ اﻟﺮﺻﺎص اﻟﺒﺴـﯿﻂ رﻗﻢ ‪ .2‬ﻛﻞ أوﻟﺌﻚ‬
‫اﻟﻨﺎس ﻻ ﯾﻤﻜﻨﻬﻢ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟﺒﻌﺾ‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﻧﻬﻢ ﻗﺪ ﻻ ﻳﻜﻮﻧﻮا ﯾﺘﺤﺪﺛﻮن ﻧﻔﺲ‬
‫اﻟﻠﻐﺔ‪ ،‬رﻏﻢ ذﻟﻚ ﻓﺈن ﻗﻠﻢ اﻟﺮﺻﺎص رﻗﻢ ‪ 2‬ﻗﺪ ﺗﻢ إﻧﺘﺎﺟﻪ‪ .‬وﻧﺤﻦ اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻮن‬
‫ﻧﻌﺮف ﻋﻤﻮﻣﺎً أﻳﻦ ﻧﺠﺪﻩ‪ ،‬إﻧﻪ رﺧﻴﺺ‪.‬‬
‫ّإن ﻣﻌﺠﺰة اﻟﺴﻮق‪ ،‬ﻛﻤﺎ وﺻﻔﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﯿﺢ ﺗﻤﺎﻣﺎً‪ ،‬ﻫﻲ أن اﻟﻤﻼﯾﻴﻦ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﯾﻌﺮﻓﻮن ﺣﺘﻰ ﺑﻮﺟﻮد أﺣﺪﻫﻢ اﻵﺧﺮ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻌﻮن اﻟﺘﻌﺎون وإﻧﺘﺎج‬
‫ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻗﻠﻢ اﻟﺮﺻﺎص رﻗﻢ ‪ 2‬وﻟﻜﻦ أﯾﻀﺎً ﺳﻠﻊ أﺧﺮى ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺪودة ﻋﻠﻰ ﻗﺪر‬
‫أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻘﻴﺪ‪ ،‬وﻋﻤﻞ ذﻟﻚ ﺑﻄﺮق ﺗﺠﻌﻠﻬﻢ ﻣﻮﺟﻮدﻳﻦ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ووﻓﺮة‪ .‬وﯾﺘﺸﺠﻊ‬
‫اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺎون ﻟﻴﺲ ‪å‬ﺗﺒﺎع أواﻣﺮ ﺑﻌﺾ اﻟﺨﻄﻂ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺻﺪرت ﺟﺰﺋﯿﺎً‪ ،‬ﻟﻨﻘﻞ‪ ،‬ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺐ ﺣﻜﻮﻣﻲ ﻟﻠﺘﺰوﯾﺪ ﺑﺄدوات اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪ّ .‬إن دور‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﺤﺪود أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ‪ .‬ﺗﺬﻛﺮ ﺑﺄن آدم ﺳﻤﯿﺚ ﻗﺎل‪" ،‬ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﺤﻜﻮم‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ‪ ".‬ﺗﻠﻌﺐ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ دوراً ﻣﻬﻤﺎً ﻓﻲ ﻛﻞ ﻫﺬا‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎً ﻓﻲ ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬
‫وﻓﺮض ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ واﻟﻌﻘﻮد ‪ -‬اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻌﺒﺔ ‪ -‬اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻬﺬﻩ‬
‫اﻟﺘﺒﺎدﻻت ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻌﺪودة ‪å‬ﻟﺤﺪوث‪.‬‬
‫ﯾﻤﯿﻞ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻷﺧﺬ ﻫﺬﻩ اﻟﺸـﺒﻜﺔ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻔﻮﺿﻮﯾﺔ ﻣﻦ ﺗﻨﻘﻞ أﺳﻌﺎر اﻟﺴﻮق‬
‫اﻟﺘﺒﺎدﻻت ﻛﺄﻣﺮ ﻣﻔﺮوغ ﻣﻨﻪ )"ﻣﺎذا ﺗﻌﻨﻲ ﺑﺄن أﻗﻼم اﻟﺮﺻﺎص ﻧﻔﺬت ﻣﻨﻚ؟ "(‪ .‬ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻔﻴﺪة‪.‬‬
‫‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ أن ﻧﻈﺎم اﻟﺴﻮق أﻛﺜﺮ ﺗﻌﻘﻴﺪاً ﻣﻦ اﻟﺘﺪﻓﻖ اﻟﺴﻠﺲ ﻟﻠﻤﺮور )اﻟﺬي ﯾﻌﺘﺒﺮ‬
‫أﯾﻀﺎً أﻣﺮاً ﻣﻔﺮوﻏﺎً ﻣﻨﻪ( اﻟﺬي ‪¢‬ﻗﺸـﻨﺎﻩ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‪ .‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أن اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻸﺳﻮاق ﻗﺪ ﺗﺒﺪو إﻋﺠﺎزﯾﺔ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻴﺴﺖ ﻏﺎﻣﻀﺔ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ‬
‫اﻹﺷﺎرات اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺔ‪ ،‬إﺷﺎرات اﻟﻤﺮور إذا رﻏﺒﺖ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ‬
‫ﺗﺠﺎري ﺑﺘﻨﺴـﯿﻖ إﻧﺘﺎﺟﻬﻢ اﻟﻤﺘﻨﻮع وﺧﻄﻂ اﺳـﺘﻬﻼﻛﻬﻢ؟ اﻟﺠﻮاب ﻫﻮ اﻷﺳﻌﺎر‪.‬‬
 ‫‪163‬‬
‫ﻳﺴـﺘﻠﻢ اﻟﻤﻼﯾﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت وإﺷﺎرات ﻣﻬﻤﺔ‪å ،‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺣﻮاﻓﺰ‬
‫ﻟﻠﺘﺼﺮف ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻹﺷﺎرات‪ ،‬ﻣﻦ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﺘﻲ ﻇﻬﺮت ﻓﻲ اﻟﺴﻮق‪ .‬ﺗﻈﻬﺮ‬ ‫ّ‬
‫أﺳﻌﺎر اﻟﺴﻮق ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻔﺎﻋﻞ اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬اﻟﺬي ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺘﻘﺪﯾﻤﻬﻤﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻣﻨﻔﺼﻞ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻠﻴﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ واﻟﺮاﺑﻊ‪ .‬ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ وﺿﻌﻨﺎ اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ ﺳﻮﯾﺔ‬
‫ووﺻﻔﻨﺎ ﻣﺒﺎدئ ﺗﻘﺪم اﻟﺴﻮق ﻧﻔﺴﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺴﻮق ﻫﻮ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﻨﺎﻓﺲ اﻟﻌﻄﺎءات واﻟﻌﺮوض‬

‫ﯾﻔﻜﺮ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن "‪å‬ﻟﺴﻮق" ﻛﻤﻜﺎن أو ﻣﻨﺘﺪى‪ ،‬ﻣﺜﻞ‬
‫اﻟﺒﻮاﺑﺔ ﻓﻲ ﺳﺎﻧﺖ ﻟﻮﻳﺲ أو ﻣﺰاد‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺑﻴﺴـﺒﻮل وﻋﺮض ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﺠﻤﻊ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ ّ‬
‫ﻣﺎﺷـﯿﺔ ﻓﻲ ﺳﺎﺣﺎت اﻷﻟﻌﺎب ﻓﻲ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻛﺎﻧﺴﺎس أو ﺳﻮق ﻧﯿﻮﯾﻮرك ﻟﻸوراق‬
‫اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ وول ﺳﺘﺮﯾﺖ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻛﻞ ﻫﺬﻩ ﻫﻲ ﺣﻘﺎ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻷﺳﻮاق اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﻤﺘ ّﺪ ﻋﺒﺮ ﻣﻨﺎﻃﻖ‪ ،‬ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﺣﺘﻰ إﻟﻰ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﺸـﺒﻜﺎت واﻻﺗﺼﺎﻻت‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ أن‬
‫ﺗﻜﻮن اﻷﺳﻮاق اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ ﻧﺸﺄت ﻣﻊ ﻣﻌﺎرض اﻟﺒﻠﺪة ﺧﻼل اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻮﺳﻄﻰ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬
‫ﻳﻜﻮن اﻟﺤﺲ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻗﻠﯿﻞ ﺣﻴﻦ ﯾﺘﻢ اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻷﺳﻮاق ﻛﺄﻣﺎﻛﻦ أو ﻣﻨﺘﺪ‪è‬ت‬
‫ﻓﺤﺴﺐ‪.‬‬
‫ﻳﺴـﺘﺨﺪم اﻟﺼﺤﻔﻴﻮن وأﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻻﺳـﺘﻌﺎرات اﻟﻤﺨﺘﻠﻄﺔ‬ ‫" اﺳﺘﻴﻘﻆ وول‬
‫ﻟﻮﺻﻒ اﻷﺳﻮاق‪ ،‬ﻣﺎ ﯾﺠﻌﻞ اﻟﺴﻮق ﯾﺒﺪو ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻷﺣﻴﺎن ﻛﺸﺨﺺ‪ .‬ﻛﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﺘﺮﯾﺖ اﻟﯿﻮم ﻣﻊ‬
‫اﻟﻤﺮات ﺳﻤﻌﻨﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﺨﺒﺮاء ﻓﻲ اﻷﺧﺒﺎر اﻟﻤﺴﺎﺋﯿﺔ أو ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﯾﻘﻮﻟﻮن‬ ‫ﺻﺪاع ‪¢‬ﺗﺞ ﻋﻦ‬
‫ﺑﺄن وول ﺳﺘﺮﯾﺖ ﻛﺎن "ﻣﺘﺤﻤﺴﺎً" أو "ﻋﺼﺒﯿﺎً" ﺣﻮل آﺧﺮ اﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫اﻹﺳﺮاف ﻓﻲ‬
‫ﺑﺄن أﻟﻦ ﺟﺮﯾﻨﺴـﺒﺎن ﻓﻲ‬ ‫أو أن ﺳﻮق اﻷﺳﻬﻢ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ "ﺗﺘﻤﻨﻰ" أو "ﺗﺘﻮﻗﻊ" ّ‬ ‫اﻟﻜﺤﻮل"‪.‬‬
‫اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ ﺳـﯿﺨﻔﺾ أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة؟ رﺑﻤﺎ ﯾﻮﻣﺎ ﻣﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن‬
‫اﻟﻈﺮوف ﺻﺤﯿﺤﺔ‪ ،‬أﺣﺪ أوﻟﺌﻚ اﻟﺨﺒﺮاء ﺳـﯿﻘﺪم ﺑﯿﺎ ً‪" ¢‬ﺑﺄن ﺳﻮق اﻷﺳﻬﻢ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬
‫اﺳﺘﻴﻘﻆ ﻣﻨﺘﻔﺨﺎً‪ ،‬وﻟﺪﯾﻪ ﺗﺸـﻨﺠﺎت ﻓﻈﯿﻌﺔ وﺻﺪاع ﺳـﯿـﺊ‪ ،‬وﻏﺎﺋﺐ ﺑﺴﺒﺐ‬
‫اﻟﻤﺮض‪å ".‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ذﻟﻚ اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺠﻌﻞ اﻷﺧﺒﺎر ﻣﻤﺘﻌﺔ‬
 ‫‪164‬‬
‫أﻛﺜﺮ‪ ،‬ﺗﺪرك »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« ﺑﺄن اﻷﺷﺨﺎص ﻟﺪﯾﻬﻢ آﻣﺎل‪ ،‬وﺗﻮﻗﻌﺎت‪،‬‬
‫وﺗﺸـﻨﺠﺎت‪ ،‬وﺻﺪاع؛ أﻣﺎ اﻷﺳﻮاق ﻓﻼ‪.‬‬
‫ﺣﺘﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻳﺴـﺘﺨﺪﻣﻮن اﺳـﺘﻌﺎرات ﻣﻀﻠﻠﺔ‪ .‬ﻳﺸﻴﺮون ﻓﻲ أﻏﻠﺐ‬
‫اﻷﺣﻴﺎن إﻟﻰ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺴﻮق ﺑﺄﻧﻬﺎ "آﻟﯿﺔ" أو "ذاﺗﯿﺔ اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ"‪ ،‬ﻣﻌﻄﻴﻦ ﺑﺬﻟﻚ‬
‫اﻧﻄﺒﺎع ﺑﺄن اﻟﺴﻮق ﯾﻌﻤﻞ ﺑﺪون ﺗﺪﺧﻞ اﻟﺒﺸﺮ! ﯾﺠﻌﻞ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻹﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ‬
‫اﻟﺴﻮق ﯾﺒﺪو ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أﻧﻪ ﺷﻲء ﻣﻴﻜﺎﻧﯿﻜﻲ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻣﻨﻈﻢ اﻟﺤﺮارة‪ .‬ذﻟﻚ أﻣﺮ ﺧﺎﻃﺊ‪.‬‬
‫ﺗﺘﻜﻮن أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺴﻮق ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﻴﻦ واﻟﻌﺎرﺿﻴﻦ‪ ،‬وﻫﻢ ﺑﺸﺮ ﺣﻘﻴﻘﻴﻮن ﯾﺘﺎﺑﻌﻮن‬
‫اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﺜﻴﺮ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﯾﻘﺘﺼﺪون ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﻨﻮادر اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﯾﻮاﺟﻬﻮن‪ ،‬وﯾﻨﺠﺰون ﺗﺮﺗﻴﺒﺎت ﻟﻀﻤﺎن ﻣﺎ ﻳﺮﯾﺪوﻧﻪ ﻣﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﺑﺄن ﯾﻌﺮﺿﻮا ﻋﻠﯿﻬﻢ ﻣﺎ‬
‫ﻳﺮﯾﺪون اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪.‬‬
‫ﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ ﺗﻔﺎدي ﻫﺬﻩ اﻟﺘﻔﺴﻴﺮات اﻟﻤﻀﻠّﻠﺔ واﻟﺸﺎﺋﻌﺔ ﻓﻲ اﻷﺳﻮاق‪ .‬اﻟﺴﻮق ﻟﻴﺲ‬
‫ﺷﺨﺺ‪ ،‬أو ﻣﻜﺎن‪ ،‬أو ﺷﻲء‪ .‬إن اﻟﺴﻮق ﻫﻮ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﻨﺎﻓﺲ ﻋﻄﺎءات وﻋﺮوض‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺴـﺘﻌﻤﻞ اﻹﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت ﻋﺮض وﻃﻠﺐ‪ ،‬ﻓﺎﻧﻬﻢ ﯾﺘﺤﺪّﺛﻮن ﺣﻘﺎً‬
‫ﻋﻦ ﻫﺬﻩ اﻷﻧﻮاع ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت اﻟﻤﺴـﺘﻤﺮة ﺑﻴﻦ اﻷﻓﺮاد‪ .‬ﻓﻜّﺮ ‪å‬ﻟﺘﺒﺎدﻻت اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺸـﺒﻜﺔ‪.‬‬
‫‪¢‬دراً ﻣﺎ ﺗﺤﺪث اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﻠﺠﻨﺔ‪ .‬إﻧﻬﺎ ‪å‬ﻷﺣﺮى اﻟﻌﻄﺎءات‬
‫واﻟﻌﺮوض اﻟﯿﻮﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻘﻮم ﺑﻨﺸﺮﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﺘﻲ ﻧﺴﺎﻫﻢ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺗﻔﺘﺮض ﻫﺬﻩ اﻟﻌﻄﺎءات واﻟﻌﺮوض ﻋﺎدة ﻗﻮاﻋﺪ ﻟﻌﺒﺔ واﺿﺤﺔ اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻣﺘﻀﻤﻨﺔ اﻟﻌﻄﺎءات واﻟﻌﺮوض‪.‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ واﺿﺤﺔ اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﻧﺄﺧﺬ أﻏﻠﺐ اﻟﺤﻘﻮق واﻻﻟﺘﺰاﻣﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‬
‫ﻛﺄﻣﺮ ﺑﺪﯾﻬـﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺪﺧﻞ إﻟﻰ ﻣﻔﺎوﺿﺎت‪" .‬ﻫﻞ ﺗﻔﻌﻞ ﻫﺬا ﻟﻲ إذا ﻗﻤﺖ أ‪ ¢‬ﺑﻔﻌﻞ‬
‫ذﻟﻚ ﻟﻚ؟ "ﻋﺎدة ﻻ ﻧﺤﺘﺎج ﺣﺘﻰ أن ﻧﺴﺄل‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻓﻘﻂ ﻧﻤﺸﻲ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ دﻋﻮة إﻟﻰ‬
‫ﻣﻄﻌﻢ اﻟﺒﯿﺘﺰا‪ ،‬وﻧﺠﻠﺲ ﺑﺄﻧﻔﺴـﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻃﺎوﻟﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺸﻐﻮﻟﺔ‪ ،‬وﻧﻄﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﻨﺎدل‬
‫إﻋﺪاد ﺑﯿﺘﺰا ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ‪å‬ﻟﻔﻠﻔﻞ اﻷﺧﻀﺮ‪ ،‬واﻟﺰﯾﺘﻮن اﻷﺳﻮد‪ ،‬واﻟﺠﺒﻦ اﻹﺿﺎﻓﻲ‪ .‬ﻻ‬
‫ﻳﺴﺄل اﻟﻨﺎدل ﻣﺎذا ﺳـﻨﻔﻌﻞ ﻧﺤﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﯾﻔﺘﺮض ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ أﻧﻨﺎ ﺳـﻨﺪﻓﻊ‬
‫اﻟﻤﺎل اﻟﻤﻄﻠﻮب‪.‬‬
 ‫‪165‬‬
‫ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺼﻔﻘﺔ‪ ،‬ﻣﺮة أﺧﺮى‬
‫دﻋﻨﺎ ﻧﺬﻛﺮ أﻧﻔﺴـﻨﺎ ﺑﻨﻈﺮﯾﺔ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﻦ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ‪ .‬ﺣﻘﻴﻘﺔ أن اﻟﻨﺎس‬
‫ﻳﺮﯾﺪون أن ﯾﺘﻢ ﻋﻤﻞ ﺷﻲء ﻣﺎ وﻫﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺴـﺘﻌﺪﻳﻦ ﻟﺪﻓﻊ ﻣﺎ ﻳﺮﯾﺪﻩ اﻵﺧﺮون‬
‫ﻟﻌﻤﻠﻪ ﻻ ﯾﻌﻨﻲ ‪å‬ﻟﻀﺮورة ﺑﺄﻧ ّﻪ ﺳﻴﺘﻢ ﻋﻤﻠﻪ‪ .‬ﻣﻤﻜﻦ أن ﻻ ﯾﺤﺪث ﺷﻲء ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ‬
‫ﻣﻦ ﺣﻘﻴﻘﺔ أن اﻟﻘﻴﻤﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﻴﻦ ﻋﻈﯿﻤﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ ﻟﺘﻐﻄﯿﺔ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ‬
‫ﻓﺮﺻﺔ اﻟﻌﺎرﺿﻴﻦ‪ .‬ﻫﻨﺎ ﻣﺜﺎل ﺑﺴـﯿﻂ ﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أﻧﻨﺎ ﺟﻤﯿﻌﺎً ﻗﻤﻨﺎ ﺑﻤﻮاﺟﻬﺘﻪ‪.‬‬
‫ﻛﻞ ﯾﻮم ﻳﺴـﺘﻌﻤﻞ اﻟﻤﺌﺎت ﻣﻦ راﻛﺒـﻲ اﻟﺪراﺟﺎت ﻣﺴﺮب اﻟﺪراﺟﺎت ﻟﻌﺒﻮر اﻟﺠﺴﺮ‪.‬‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﺤﻴﻦ واﻵﺧﺮ ﺳـﯿﺘﺒﻌﺜﺮ زﺟﺎج ﺳـﯿﺎرة ﺑﺴﺒﺐ ﺣﺎدث ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ أﻧﺤﺎء ﻣﺴﺮب‬
‫اﻟﺪراﺟﺎت‪ .‬ﻛﻞ واﺣﺪ ﻣﻦ راﻛﺒـﻲ اﻟﺪراﺟﺎت‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺼﺎدﻓﻮن اﻟﺰﺟﺎج اﻟﻤﻜﺴﻮر‬
‫ﻟﻠﻤﺮة اﻷوﻟﻰ‪ ،‬ﺳـﯿﻜﻮن ﻣﺴـﺘﻌﺪاً ﻟﺪﻓﻊ دوﻻر واﺣﺪ ﻟﯿﺘﻢ ﻛﻨﺲ اﻟﺰﺟﺎج‪ .‬ذﻟﻚ ﯾﻌﻨﻲ‬
‫أن راﻛﺒـﻲ اﻟﺪراﺟﺎت ﻣﺠﺘﻤﻌﻴﻦ ﺳـﯿﻜﻮﻧﻮن ﻣﺴـﺘﻌﺪﻳﻦ ﻟﺪﻓﻊ ﻋﺪة ﻣﺌﺎت ﻣﻦ‬
‫اﻟﺪوﻻرات ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻞ ﯾﻤﻜﻦ ﻷي ﻓﺮد ﻣﻦ اﻟﻨﺎس أن ﯾﻘﻮم ﺑﺄداﺋﻪ ﺑﺄﻗﻞ‬
‫ﻣﻦ ‪ 10‬دوﻻر‪ .‬ﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﻣﺌﺎت اﻟﺪراﺟﺎت ﺳـﺘﻤﺮ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬
‫اﻟﺰﺟﺎج اﻟﻤﻜﺴﻮر ﯾﻮﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﯾﻮم ﺣﺘﻰ ﯾﺒﺪدﻩ اﻟﻄﻘﺲ واﻟﻤﺮور‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أن ﻫﺬا‬
‫ﻓﺸﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎون‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﯾﺤﺪث ﻫﺬا اﻟﻔﺸﻞ؟‬
‫ﯾﺤﺪث ﻷن ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟﺼﻔﻘﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ ﺟﺪاً‪ .‬ﻻ ﻳﻜﻔﻲ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺒﻮن‬
‫ﻣﺴـﺘﻌﺪون ﻟﺪﻓﻊ ﻣﺎ ﯾﻄﻠﺒﻪ اﻟﻌﺎرﺿﻮن‪ .‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﺷﺨﺺ ﻣﺎ أن ﻳﺮﺗﺐ اﻟﺼﻔﻘﺔ‬
‫اﻟﻔﻌﻠﯿﺔ‪ :‬ﯾﺠﻤﻊ ﻣﺎ ًﻻ ﻣﻦ راﻛﺒـﻲ اﻟﺪراﺟﺎت وﯾﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ أﻧﻪ ﺗﻢ ﻛﻨﺲ اﻟﺰﺟﺎج‪ .‬وذﻟﻚ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻴﺲ ﺳﻬ ًﻼ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﻈﻬﺮ‪ .‬إذا ﻛﺎن ﺳﻬ ًﻼ‪ ،‬ﻟﻦ ﻧﺮى ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ اﻟﺰﺟﺎج ﻓﻲ‬
‫ﻣﺴﺮب اﻟﺪراﺟﺎت‪ .‬ﺷﺨﺺ ﺟﺮيء ﻣﺼﻤﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺑﺢ ﻣﻦ ﺗﺼﻠﯿﺢ ﻫﺬا اﻟﻔﺸﻞ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺘﻌﺎون ﯾﺠﺐ أن ﯾﻮﻗﻒ راﻛﺒـﻲ اﻟﺪراﺟﺎت‪ ،‬وﯾﻮﺿﺢ اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬وﯾﻘﻨﻌﻬﻢ ﺑﺼﺪﻗﻪ‪،‬‬
‫وﯾﻘﻨﻌﻬﻢ ‪å‬ﻻﻋﺘﺮاف ﺑﺮﻏﺒﺘﻬﻢ ﺑﺮؤﯾﺔ اﻟﺰﺟﺎج وﻗﺪ ﺗﻢ إزاﻟﺘﻪ‪ ،‬وﯾﻘﻨﻌﻬﻢ أﺧﻴﺮاً ﺑﺘﺴﻠﯿﻢ‬
‫ﻣﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻤﺎل ﯾﻌﻜﺲ ﻗﻮة رﻏﺒﺘﻬﻢ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﯾﺘﺴﺎءل أﻏﻠﺐ راﻛﺒـﻲ اﻟﺪراﺟﺎت ﻓﻲ‬
‫أﻧﻔﺴﻬﻢ داﺋﻤﺎً ﻟﻤﺎذا ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻬﻢ ﻫﻢ أن ﯾﺪﻓﻌﻮا ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أن اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ﺳـﺘﺬﻫﺐ إﻟﻰ‬
 ‫‪166‬‬
‫اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬
‫ﺣﺎﻻت اﻟﻔﺸﻞ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ‪¢‬ﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ‪ :‬ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﻋﻘﻮد أو‬
‫إﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﺻﻔﻘﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﻮن واﻟﻌﺎرﺿﻮن‪.‬‬
‫ﺗﻮﺿّ ﺢ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ ﻟﻤﺎذا ﻻ ﯾﻘﻮم راﻛﺒـﻲ اﻟﺴـﯿﺎرات اﻟﻤﻜﻴﻔﺔ اﻟﻤﺮﯾﺤﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﻤﺘﻠﻚ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺴـﺘﻴﺮﯾﻮ اﻟﺮاﺋﻌﺔ واﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﯾﻤﺎﻧﻌﻮن أﺑﺪاً ﻓﻲ اﻟﺒﻘﺎء ﻓﻲ ﺣﺎﻻت‬
‫ازدﺣﺎم اﻟﻤﺮور ﻓﻲ ﻃﺮﯾﻘﻬﻢ إﻟﻰ اﻟﺒﻴﺖ ﻣﺴﺎ ًء ‪å‬ﻟﺨﺮوج ﻋﻦ اﻟﻄﺮﯾﻖ وإﺧﻼؤﻩ أﻣﺎم‬
‫أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻫﻢ ﻋﻠﻰ ﻋﺠﻠﺔ أﻛﺒﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ‪.‬‬
‫إﻧﻬﺎ ﺗﻔﺴﺮ ﻟﻤﺎذا ﻳﺴﺎﻫﻢ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻬﺘﻤﻮن ﺑﺼﺪق وﺑﻌﻤﻖ ‪å‬ﻟﺒﻴﺌﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﻠّﻠﻬﺎ ‪ -‬ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ‬
‫‪å‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻻﻫﺘﻤﺎم‪ .‬إن ﻣﻔﻬﻮم ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ ﯾﺠﻌﻠﻨﺎ ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﺴﻴﺮ ﺗﺴﺒﺐ ﻓﺸﻞ اﻟﺘﻌﺎون‪.‬‬
‫ﻛﻮن أﻏﻠﺒﯿﺔ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ ﯾﻔﺸﻠﻮن ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺮادﻫﻢ‪ .‬إن اﻟﻤﻔﻬﻮم ﻣﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺎول اﻵن‬
‫اﻟﻘﻴﺎم ‪å‬ﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻤﺮﻛﺰي واﻟﺴـﯿﻄﺮة اﻟﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﯿﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻘﺮارات اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ إﻟﻰ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﻤﻨﺴﻘﺔ ‪å‬ﻟﺴﻮق‪.‬‬
‫ﻓﻲ أواﺋﻞ اﻟﺘﺴﻌﯿﻨﻴﺎت‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻧﺤﻞ ﻧﻈﺎم اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ اﻹﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻓﻲ‬
‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻮﻓﻴﺘﻲ‪ ،‬ﺗﺤﺪﺛﺖ ﺗﻘﺎرﻳﺮ اﻷﺧﺒﺎر ﻋﻦ ﻏﺬاء ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺼﻮد ‪å‬ﻧﺘﻈﺎم ﯾﺘﻌﻔﻦ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺮﯾﻔﻴﺔ اﻟﺒﻌﯿﺪة ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ رﻓﻮف ﻣﺨﺎزن اﻟﺒﻘﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪن ﻓﺎرﻏﺔ‪.‬‬
‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﺸﻲء ﻣﺜﻞ ﻫﺬا أن ﯾﺤﺪث؟ ﻟﻤﺎذا ﻟﻢ ﯾﻘﻢ ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ﺑﻨﻘﻞ ذﻟﻚ‬
‫اﻟﻐﺬاء إﻟﻰ اﻟﻤﺪن ﺣﻴﺚ ﻛﺎن اﻟﻄﻠﺐ ﻛﺒﻴﺮاً؟ ﻻ ﯾﻘﺪم اﻧﻬﯿﺎر ﻧﻈﺎم اﻟﺴـﯿﻄﺮة‬
‫اﻟﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﯿﺔ ﺗﻔﺴﻴﺮ ﻛﺎﻓﻲ‪ .‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎس أن ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻞ اﻟﻐﺬاء‬
‫ﺧﺎرج اﻟﺤﻘﻮل وإﻟﻰ أﯾﺪي اﻟﻨﺎس اﻟﺠﯿﺎع ﺑﺪون أواﻣﺮ واﺿﺤﺔ ﻣﻦ ﻓﻮق‪.‬‬
‫أم أن ﻫﺬا ﻣﺎ ﺳﻴﺘﻢ اﻓﺘﺮاﺿﻪ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻓﻜﺮ ﺑﻌﻨﺎﯾﺔ أﻛﺜﺮ وﺑﺸﻜﻞ أﻗﻮى‪ .‬ﻣﻦ اﻣﺘﻠﻚ‬
‫اﻟﻐﺬاء اﻟﺬي ﻛﺎن ﺳـﯿﻬﺪر؟ ﻣﻦ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺪﯾﻪ اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻟﺤﺼﺎدﻩ؟ ﻣﻦ اﻣﺘﻠﻚ أﺟﻬﺰة‬
‫ﯾﺨﻮل ‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻷﺟﻬﺰة؟ ﻣﻦ اﻣﺘﻠﻚ‬ ‫اﻟﺤﺼﺎد؟ ﻣﻦ ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ّ‬
‫ﺷﺎﺣﻨﺎت ﻟﻨﻘﻞ اﻟﻐﺬاء إﻟﻰ اﻟﻤﺪن؟ ﻣﻦ ﻛﺎن ﻋﻨﺪﻩ اﻟﻮﻗﻮد ﻟﻠﺸﺎﺣﻨﺎت؟ ﻛﯿﻒ ﻛﺎن‬
 ‫‪167‬‬
‫ﯾﺠﺐ أن ﯾﺘﻢ ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﻐﺬاء ﺣﻴﻦ وﺻﻮﻟﻪ إﻟﻰ اﻟﻤﺪن؟ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻛﻮن ذﻟﻚ اﻟﻐﺬاء‬
‫ﺳـﯿﻬﺪر ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻮل ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﻨﺎس ﺟﻴﺎع ﻓﻲ اﻟﻤﺪن ﻏﻴﺮ ﻛﺎف ﻟﺠﻌﻞ اﻟﻐﺬاء ﯾﻨﺘﻘﻞ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﺰارع إﻟﻰ ﻣﺨﺎزن اﻟﻤﺆن اﻟﺤﻀﺮﯾﺔ‪ .‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎس اﻟﻤﻨﺎﺳـﺒﻴﻦ أو ًﻻ أن‬
‫ﻳﻜﺘﺴـﺒﻮا اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ واﻟﺤﻮاﻓﺰ‪ .‬ﺗﻮﺿّ ﺢ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ ﺣﺎﻟﺔ "اﻟﺘﺒﺬﻳﺮ"‬
‫ﺗﻠﻚ‪ .‬إن ﻛﻠﻤﺔ ﺗﺒﺬﻳﺮ ﺗﻢ وﺿﻌﻬﺎ ﺿﻤﻦ ﻋﻼﻣﺎت ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻷﻧﻪ ﻟﻴﺲ واﺿﺤﺎً ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﺟﻴﺪ أن ﻣﺎ ﺣﺪث ﻛﺎن ﺣﻘﺎً ﺗﺒﺬﻳﺮ‪ .‬إﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﺘﺒﺬﻳﺮ ﺗﺮك ﺗﻌﻔﻦ اﻟﻐﺬاء ﺑﺪﻻ ﻣﻦ‬
‫اﺳـﺘﻬﻼﻛﻪ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﺗﻮﺻﯿﻠﻪ إﻟﻰ اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﺗﺘﺠﺎوز ﻗﻴﻤﺘﻪ‪ .‬وﺗﻠﻚ ﻣﺎ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﯿﻪ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﺒﺪو‪ .‬ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ وﻻ ﺗﻘﻞ أﻫﻤﯿﺔ ﻋﻦ‬
‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺤﺼﺎد واﻟﻨﻘﻞ‪.‬‬

‫ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬

‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺳـﺘﻜﻮن أﻗﻞ اﺣﺘﻤﺎ ًﻻ ﻟﻠﺤﺪوث ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬ﺣﻴﺚ أن‬
‫اﻟﺤﻘﻮل‪ ،‬واﻟﻐﺬاء‪ ،‬واﻟﻤﺎﻛﯿﻨﺎت اﻟﺰراﻋﯿﺔ‪ ،‬واﻟﺸﺎﺣﻨﺎت‪ ،‬واﻟﻤﺨﺎزن‪ ،‬واﻟﺪﻛﺎﻛﻴﻦ ﻫﻲ‬
‫ﻣﻌﺮف‬
‫ﻣﻤﺘﻠﻜﺎت ﺧﺎﺻﺔ‪ .‬إن ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬ﺿﻤﻦ ﻧﻈﺎم ﺣﻘﻮق ﻣﻠﻜﻴﺔ ّ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ‪ ،‬ﺳـﯿﻤﺘﻠﻚ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻟﺪﯾﻬﻢ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺣﻮل اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺣﻮاﻓﺰ ﻗﻮﯾﺔ‬
‫ﻻﻛﺘﺴﺎب اﻟﺴـﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﻣﻮارد ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻨﻘﻞ اﻟﻐﺬاء ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي ﻻ‬
‫ﯾﺤﺘﺎج اﻟﻨﺎس إﻟﯿﻪ إﻟﻰ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي ﯾﺤﺘﺎج اﻟﻨﺎس إﻟﯿﻪ‪ .‬وﺿﻤﻦ ﻧﻈﺎم ﻳﺴﻤﺢ‬
‫‪å‬ﻟﺘﺒﺎدل اﻟﻤﺠﺎﻧﻲ وﺳﻂ ﻣﺎﻟﻜﻲ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪ ،‬ﺳﺘﺘﺠﻤﻊ اﻟﻤﻮارد اﻟﻀﺮورﯾﺔ ﺑﺴﺮﻋﺔ وﺿﻤﻦ‬
‫ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﺗﺤﺖ ﺳـﯿﻄﺮة أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻘﻮﻣﻮا ‪å‬ﺳـﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ‬
‫ﺛﻤﯿﻨﺔ‪.‬‬
‫ﻻﺣﻆ اﻟﻔﺮق ﺑﻴﻦ ﺣﺎﻟﺔ اﻹﺣﺒﺎط ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻮﻓﻴﺘﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣﻊ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻧ ُﻘﻞ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻨﺎس‪ ،‬واﻟﺠﺮارات‪ ،‬وأﺟﻬﺰة اﻟﺒﻨﺎء‪ ،‬وﻛ ّﻞ ﺷﻲء آﺧﺮ ﻣﻄﻠﻮب ﻟﻺﻏﺎﺛﺔ‬
‫اﻟﻄﺎرﺋﺔ وإﻋﺎدة اﻟﺒﻨﺎء إﻟﻰ ﻣﻴﺎﻣﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺿﺮب إﻋﺼﺎر أﻧﺪرو ﻓﻲ ‪1992‬؛ وإﻟﻰ‬
‫ﻓﺎرﻏﻮ‪ ،‬وداﻛﻮ اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬ودﯾﻔﻨﺒﻮت‪ ،‬وآﯾﻮا‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻓﺎض ﻧﻬﺮ ﻣﻴﺴﻴﺴﻴﺒـﻲ ﻓﻲ‬
 ‫‪168‬‬
‫ﻋﺎﻣﻲ ‪ 1998‬و‪2001‬؛ أو إﻟﻰ ﻣﺎﻧﻬﺎﺗﻦ اﻟﺴﻔﻠﻰ ﺑﻌﺪ اﻟﻬﺠﻮم ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﺠﺎرة‬
‫• ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻓﻲ ‪ .2001‬إن اﻻﺧﺘﻼف اﻟﺤﺎﺳﻢ ﻫﻮ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺮاﺳﺦ ﻟﺤﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬
‫ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻣﺠﺘﻤﻌﺎً ﻣﻊ اﻟﺤﺮﯾﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫• اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺒﺎدل‬ ‫ﯾﻤﻠﻜﻬﺎ اﻟﻨﺎس ﻟﻠﻤﺘﺎﺟﺮة ﺑﺘﻠﻚ اﻟﺤﻘﻮق ﻛﻤﺎ ﯾﺨﺘﺎرون‪ .‬أﻧﺘﺞ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺮ‬
‫اﻟﺤﻘﻮق‪.‬‬ ‫اﻟﺴـﻨﻴﻦ ﺷـﺒﻜﺔ واﺳﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ‪ -‬اﻟﺮﺑﺤﯿﺔ وﻏﻴﺮ اﻟﺮﺑﺤﯿﺔ ‪ -‬ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت‬
‫اﻟﻤﺘّﺤﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻘﻲ ﻣﺴـﺘﻮى ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀﺎً ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻟﻜﻞ اﻟﺘﺒﺎدﻻت اﻟﺘﻲ‬
‫ﺑﺄي ﺗﻜﺮار أو ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ‪) .‬ﺳـﯿﻼﺣﻆ اﻟﻘﺎرئ اﻟﻤﺘﺄﻣﻞ ﺑﺄن اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻳﺸﺎرك ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻨﺎس ّ‬
‫ﻳﺸﺎرﻛﻮن ﻛﺜﻴﺮاً و‪å‬ﻧﺘﻈﺎم ﻓﻲ ﺻﻔﻘﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻘﻂ ﻷن ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ(‪.‬‬
‫ﻓﻜﺮ @ﻧﯿﺔ ﺣﻮل ﻛﻢ ﻫﻮ ﻣﻦ اﻟﺴﻬﻞ ﻋﺎدة أن ﺗﺤﺼﻞ ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﯿﺘﺰا اﻟﺘﻲ‬
‫ﺣﺪدﻫﺎ ﻗﻠﺒﻚ اﻟﺠﺎﺋﻊ‪ .‬ﻛﺎن ﻻزﻣﺎً أن ﯾﺘﻢ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﻟﻠﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺼﻔﻘﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻞ‬
‫اﻟﺒﯿﺘﺰا اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ ﻣﻤﻜﻨﺔ ‪ -‬اﻟﺬي ﺑﻨﻰ ﻣﻄﻌﻢ اﻟﺒﯿﺘﺰا‪ ،‬واﻟﺬي ﻗﺎم ﺑﺈﻧﺒﺎت اﻟﻔﻠﻔﻞ‪،‬‬
‫واﻟﺬي ﺷﺤﻦ اﻟﺰﯾﺘﻮن‪ ،‬واﻟﺬي ﺣﻠﺐ اﻷﺑﻘﺎر‪ ،‬واﻟﺬي رﺗﺐ ﻛﻞ ﺧﻄﻮط اﻻﺋﺘﻤﺎن‬
‫اﻟﻀﺮورﯾﺔ ﻟﻜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت‪ .‬ﻫﺬﻩ اﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎت ﻧﺠﺤﺖ ﻷن ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ‪ .‬وﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﻷن اﻟﺼﻔﻘﺎت‬
‫ﺗﻄﻮرت ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﺣﺪﺛﺖ ﺿﻤﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻲ ّ‬
‫ﺣﻴﺚ ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ اﻟﺴﻮق ﻋﻠﻰ ﺗﺨﻔﻴﺾ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺎت اﻟﺘﻲ أرادوا أن‬
‫ﻳﺸﺎرﻛﻮا ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬ﻓﻜﺮ ‪å‬ﻟﻤﺼﻨﻌﻴﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ‪ ،‬و‪å‬ﺋﻌﻲ اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬وﻣﺰودي ﺟﻤﯿﻊ أﻧﻮاع اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ؛ ﻓﻜّﺮ ﺑﻤﺒﺎدئ اﻟﻤﺤﺎﺳـﺒﺔ‬
‫اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬وﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻄﺮﯾﻖ‪ ،‬وﻋﺎدات اﻟﺘﺠﺎرة ﻓﻲ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ؛ ﻓﻜّﺮ‬
‫‪å‬ﻟﺒﻨﻮك‪ ،‬ووﻛﺎﻻت ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬وأﺳﻮاق اﻷوراق اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ؛‬
‫ﻓﻜّﺮ ‪å‬ﻷﻗﺴﺎم اﻟﺴﺮﯾﺔ ﻟﻠﺼﺤﻒ اﻟﯿﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺪﻟﯿﻞ اﻟﺘﺠﺎري ﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻬﺎﺗﻒ‪،‬‬
‫وﻗﻮاﺋﻢ اﻟﺴﻤﺎﺳﺮة واﻟﻤﺰودﻳﻦ اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﻬﻢ ﻋﻨﺪ اﻹﻋﻼن اﻟﻠﺤﻈﻲ؛‬
‫ﻓﻜّﺮ ﺑﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻌﺎم‪ ،‬واﻟﺸﺮﻃﺔ ﻟﻔﺮض ﻫﺬﻩ اﻟﻘﻮاﻋﺪ واﻟﻤﺤﺎﻛﻢ ﻟﺤﻞ اﻟﻘﻀﺎ‪è‬‬
‫اﻟﻤﺘﻨﺎزع ﻋﻠﯿﻬﺎ‪å ،‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﻧﻈﻤﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﻹﻛﻤﺎل ﻧﻈﺎم اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻌﺎم‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺪول اﻟﺘﻲ ﻓﺸﻞ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ اﻟﻤﺮﻛﺰي‪ ،‬ﯾﺒﺪو أن أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺴﻮق‬
 ‫‪169‬‬
‫ﺗﺘﻄﻮر‪ .‬إﻧﺠﺎز أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺴﻮق ﺗﻠﻚ ﺗﻮاﺟﻪ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً اﻟﻌﻘﺒﺔ اﻟﻬﺎﺋﻠﺔ ﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‬
‫اﻟﺼﻔﻘﺔ اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ ﻓﻘﻂ ﻷن اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻣﺎ زاﻟﺖ ﻣﺤﺘﺎﺟﺔ‪ .‬ﻫﻞ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻤﻜﻦ ﻟﻤﺘﻌﺎﻣﻠﻮن ﻓﺮدﯾﻮن )‪¢‬س ﻋﺎدﯾﻮن( ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻷﻣﻢ أن ﯾﺨﻠﻘﻮا اﻵن ﻋﻦ‬
‫ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺘﺼﻤﯿﻢ ﻣﺎ ﺗﻄﻮر ﺑﺪون ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻓﻲ اﻗﺘﺼﺎد‪è‬ت اﻟﺴﻮق اﻟﺘﻲ أﺳﺴﺖ ﻣﻨﺬ‬
‫زﻣﻦ ﻃﻮﯾﻞ؟ ﻫﻞ ﯾﻤﻜﻨﻬﻢ أن ﯾﺨﻠﻘﻮا ﺑﺴﺮﻋﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﻌﻘﺪة اﻟﺘﻲ ﺟﺎءت إﻟﻰ‬
‫ﺗﻄﻮرﯾﺔ ﺑﻄﯿﺌﺔ ؟ ﻫﻞ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺘﻐﻠﺒﻮا ﻋﻠﻰ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫اﻟﻮﺟﻮد ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﻤﻠﯿﺔ ّ‬
‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻹرﺿﺎء ﺗﻄﻠﻌﺎت ﻣﻮاﻃﻨﯿﻬﻢ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻻ‬
‫ﻳﺴـﺘﻄﯿﻌﻮن اﻻﻧﺘﻈﺎر ﻟﻠﺘﻤﺘﻊ ‪å‬ﻟﺠﻮاﺋﺰ اﻟﻤﻮﻋﻮدة ﻣﻦ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺴﻮق؟ ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻧﺠﺎح‬
‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻹﺻﻼح ﻓﻲ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ دول اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻮﻓﻴﯿﺘﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫أﺟﻮﺑﺔ ﻫﺬﻩ اﻷﺳـﺌﻠﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺪور اﻟﺘﻨﺴـﯿﻘﻲ ﻷﺳﻌﺎر اﻟﻨﻘﻮد‬

‫ﻟﻤﺎذا ﺗﺤﺪث ﻛﻞ اﻟﺘﺒﺎدﻻت ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻓﻲ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺴﻮق ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻤﺎل؟ ﻟﻤﺎذا ﻻ‬
‫ﯾﻘﻮم ‪¢‬س أﻛﺜﺮ ‪å‬ﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﯾﻀﺔ‪ ،‬ﻣﺒﺎدﻟﺔ ﻣﺎ ﯾﻨﺘﺠﻮﻧﻪ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﻤﺎ ﻳﺮﯾﺪون؟‬
‫ﻟﻤﺎذا ﯾﻘﻮم ﻣﺎﻟﻜﻮ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺒﻴﻊ اﻟﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﻤﺎل‪ ،‬وﯾﻘﺒﻞ اﻟﻌ ّﻤﺎل‬
‫ﻣﺪﻓﻮﻋﺎﺗﻬﻢ ‪å‬ﻟﻤﺎل‪å ،‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ّأن اﻟﻤﺎل ﻧﻔﺴﻪ ﻗﻠﯿﻞ اﻻﺳـﺘﻌﻤﺎل )ﻛﻤﺎ وﺿﺤﻬﺎ‬
‫ﻣﺤﺘﺠﻮن ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ‪" ،‬أﻧﺖ ﻻ ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ أﻛﻞ اﻟﻤﺎل"‪ .‬رﺑﻤﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬
‫ﺣﻴﺚ ﻫﻮ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﻘﻮم ﺑﻄﯿﻪ ﺑﺤﻤﺎﻗﺔ وﺗﺪﺧﻴﻨﻪ(‪.‬‬
‫ّإن اﻟﺠﻮاب ﻫﻮ أن اﻟﻤﺎل ﯾﻘﻠﻞ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ‪ .‬إن اﻟﻤﺎل ﻫﻮ وﺳـﯿﻂ ﻋﺎم‬
‫ﻟﻠﻤﺒﺎدﻟﺔ‪ .‬إﻧﻪ ﯾﺘﺨﻠّﻞ ﻛ ّﻞ اﻷﺳﻮاق‪ ،‬اﻟﻤﺸﺮوﻋﺔ واﻟﻤﺤﻈﻮرة‪ .‬اﻟﻔﻮاﺋﺪ ﻣﻦ اﺳـﺘﻌﻤﺎل‬
‫اﻟﻤﺎل ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻘﺎﯾﻀﺔ ﻫﺎﺋﻠﺔ‪ .‬ﻟﻮ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﻣﺎل ﻓﻲ‬
‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ﻟﺘﺴﻬﯿﻞ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‪ ،‬ﻟﻜﺎﻧﺖ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟﺘﺒﺎدﻻت أﻋﻈﻢ ﺑﻜﺜﻴﺮ‪ ،‬وﺛﺮوﺗﻨﺎ‬
‫ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ أﻗ ّﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ‪) .‬ﻻ ﺗﻨﺴﻰ‪ ،‬ﻻ ﯾﺘﻢ ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﺜﺮوة ﻛﻤﺎل أو أﺷـﯿﺎء ﻣﺎدﯾﺔ؛‬
‫اﻟﺜﺮوة ﻫﻲ أي ﺷﻲء ﯾﻘﻴﻤﻪ اﻟﻨﺎس(‪ .‬ﻓﻲ ﻧﻈﺎم اﻗﺘﺼﺎدي ﻣﺤﺪود ‪å‬ﻟﻤﻘﺎﯾﻀﺔ‪ ،‬ﯾﺠﺐ‬
‫‪170‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎس أن ﯾﻘﻀﻮا وﻗﺘﺎً ﻃﻮﯾ ًﻼ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ آﺧﺮﻳﻦ ﯾﻤﻜﻨﻬﻢ أن ﯾﻘﻮﻣﻮا ﺑﻌﻤﻞ‬
‫ﺗﺒﺎدل ﻣﻌﻬﻢ‪ .‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﺻﺎﻧﻊ اﻟﻘﻴﺜﺎر أن ﯾﺠﺪ ﻣﺰارع‪ ،‬وﻣﺼﻨﻊ ورق ﺣﻤﺎم‪ ،‬وﻣﺎﻟﻚ‬
‫ﻃﺎﺣﻮﻧﺔ ﻗﻄﻊ وﻧﻘﻞ اﻷﺧﺸﺎب‪ ،‬وﺻﺎﻧﻊ آﻻت‪ ،‬وﻣﺰود ﺻﻤﻎ‪ ،‬وﻣﻘﺎول ﺑﻨﺎﯾﺔ‪ ،‬وﺳﻂ‬
‫اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﻣﺴـﺘﻌﺪ ﻟﻘﺒﻮل اﻟﻘﻴﺜﺎرات ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺘﻲ ﯾﻨﺘﺠﻬﺎ‬
‫أو ﺗﻨﺘﺠﻬﺎ‪ .‬ﻛﻞ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﺳـﯿﺼﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ ﺳـﯿﻜﻮن ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﻓﺮ‬
‫ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﻘﻴﺜﺎر‪ ،‬وإﻧﺘﺎج اﻟﻘﻴﺜﺎرات ﺳـﯿﻘﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﺣﺎدّ‪ .‬إﺿﺎﻓﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺎﻟﻜﻲ إﻧﺘﺎج ﻛ ّﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻠﻊ اﻷﺧﺮى أﯾﻀﺎً أن ﯾﺒﺤﺜﻮا ﻋﻦ اﻟﻨﺎس اﻟﻤﻨﺎﺳـﺒﻴﻦ‬
‫ﻟﻠﻤﻘﺎﯾﻀﺔ ﻣﻌﻬﻢ‪.‬‬
‫ﺑﺈدراك ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻜﻞ ﺗﺒﺎدل ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‪ ،‬ﺳـﯿﺤﺎول اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ‬
‫ﻧﺤﻮ ﻣﺘﺰاﯾﺪ أن ﯾﻨﺘﺠﻮا ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ أﻏﻠﺐ ﻣﺎ ﻳﺮﯾﺪون‪ .‬ﺳـﯿﻬﺒﻂ اﻟﺘﺨﺼﺺ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺜﻴﺮ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺤﺼﻮر ‪å‬ﻟﻤﻘﺎﯾﻀﺔ‪ ،‬ﺑﻨﻈﺎم ﺗﺒﺎدل ﺑﺪون وﺳـﯿﻠﺔ اﻟﻤﺎل‪ ،‬وﻛﻞ ﺷﺨﺺ‬
‫ﺳـﯿﻜﻮن أﻓﻘﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ‪ .‬إن ﺗﻄﻮر ﻧﻮع ﻣﻌﻴﻦ ﻣﻦ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﺎل ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﻌﺮوف‬
‫ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺣﻴﻦ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻈﺮوف ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺒﺬة ﻟﻪ‪ ،‬ﻫﻮ ﺷﻬﺎدة ﺑﻠﯿﻐﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﻮاﺋﺪ‬
‫اﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺎل‪.‬‬
‫ﻟﻠﻤﺎل ﻓﺎﺋﺪة ﻣﻬﻤﺔ أﺧﺮى‪ .‬ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻤﺎل اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺘﺒﺎدل ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺘﻌﺪل‬
‫‪å‬ﻟﺰ‪è‬دة أو اﻟﻨﻘﺼﺎن ﻟﻠﻜﻤﯿﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة ﺟﺪاً أو اﻟﻜﺒﻴﺮة ﺟﺪاً‪ .‬ﺗﺨ ّﯿﻞ ﺻﺎﻧﻊ اﻟﻘﻴﺜﺎر‬
‫وﻫﻮ ﻳﺮﻏﺐ ﺑﺘﺬﻛﺮة واﺣﺪة ﻟﺤﻔﻠﺔ ﻣﻮﺳـﯿﻘﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻗﺘﺼﺎد ﻣﻘﺎﯾﻀﺔ‬
‫ﺻﺎﻓﻴﺔ‪ .‬ﻫﻞ ﯾﻤﻜﻨﻪ أن ﯾﻌﺮض ﻓﻘﻂ ‪ 1/10‬ﻗﻴﺜﺎر ﻟﻠﺘﺬﻛﺮة وﻳﺴﺘﺒﺪل اﻷﺟﺰاء اﻟﺒﺎﻗﻴﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻗﻴﺜﺎرﺗﻪ ﺑﺴـﺘﺔ ﻋﻠﺐ‪ ،‬وﺟﻬﺎز ﻣﺎﻛﺒﻮك ﻛﺒﻴﺮ وﺑﻄﺎﻃﺎ ﻣﻘﻠﯿﺔ‪ ،‬وﺑﻨﺰﻳﻦ‪ ،‬واﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ‬
‫اﻷﺷـﯿﺎء اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﯾﻘﻴﻤﻬﺎ؟ أم ﻫﻞ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻪ أن ﯾﺒﺎدل ﻗﻴﺜﺎرة ﻛﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﻟﻨﻘﻞ‪،‬‬
‫ﺑﻌﺸﺮة ﺗﺬاﻛﺮ ﺣﻔﻠﺔ ﻣﻮﺳـﯿﻘﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﯾﺠﺪ اﻟﻄﺮق ﻻﺳﺘﺒﺪال اﻟﺘﺬاﻛﺮ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ‬
‫ﺑﺴـﺘﺔ ﻋﻠﺐ‪ ،‬وﺑﻴﺮﺟﺮ‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ؟ ﻓﻜﺮ ﺑﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﺟﺪاً! ﻻ ﻋﺠﺐ أن‬
‫ﺑﻮذا اﺳﺘﺴﻠﻢ ﺗﻤﺎﻣﺎً‪ .‬ﻟﻜﻦ إذا ﻗﺎم ﺻﺎﻧﻊ اﻟﻘﻴﺜﺎر ﺑﺒﻴﻊ اﻟﻘﻴﺜﺎرات ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﻤﺎل‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ‬
‫ﻟﻪ أن ﻳﺸﺘﺮي أﻛﺜﺮ ﻗﻠﯿ ًﻼ أو أﻗﻞ ﻗﻠﯿ ًﻼ ﻣﻤﺎ ﻳﺮﯾﺪ ﺑﺪون أﯾﺔ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻣﻄﻠﻘﺎً‪ .‬وﯾﻤﻜﻨﻪ‬
‫ﺑﺄن ز‪å‬ﺋﻨﻪ‬
‫أﺣﺲ ّ‬‫أن ﻳﺮﻓﻊ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺘﺒﺎدل ‪ -‬ﺳﻌﺮ اﻟﻤﺎل ‪ -‬ﻟﻘﻴﺜﺎراﺗﻪ ﺑﻜﻤﯿﺔ ﺻﻐﻴﺮة إذا ّ‬
 ‫‪171‬‬
‫ﻣﺴـﺘﻌﺪون ﻟﺪﻓﻊ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬أو ﯾﻘﻠﻞ ﻗﻴﻤﺘﻬﻢ اﻟﺘﺒﺎدﻟﯿﺔ ﻗﻠﯿ ًﻼ ﻓﻘﻂ إذا اﻋﺘﻘﺪ أن‬
‫ﻫﺬا ﺳـﯿﻀﻤﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺒﯿﻌﺎت اﻟﺘﻲ ﻟﻦ ﺗﺘﻢ ﺑﺪون ذﻟﻚ‪.‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ إﺟﺮاء اﻟﺘﻌﺪﯾﻼت اﻟﺼﻐﻴﺮة ﺿﺮورﯾﺔ ﻟﺘﻨﺴـﯿﻖ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺗﺠﺎري‪ .‬ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ‬
‫اﻻﻋﺘﺒﺎر ﺟﺎﻟﻮن ﻣﻦ اﻟﺒﻨﺰﻳﻦ‪ .‬إذا ﻛﻨﺎ ﺳـﻨﺼﺒﺢ ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﺊ ﺻﻬﺎرﯾﺠﻨﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺠﺰﻳﺮة ذاﺗﯿﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺎء اﻟﺜ ّﻼ@ء اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ ،5:30‬ﯾﺠﺐ أن ﯾﺘﻌﺎون اﻟﻌﺪد‬
‫اﻟﺼﺤﯿﺢ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻣﻊ اﻟﻘﺪرات واﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ ﻓﻘﻂ ‪å‬ﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎدﯾﺔ‬
‫اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ اﻷوﻗﺎت اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ ﻓﻘﻂ وﻓﻲ اﻟﻄﺮق اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ ﻓﻘﻂ‬
‫ﻟﻼﺳـﺘﻜﺸﺎف‪ ،‬واﻟﺜﻘﺐ‪ ،‬واﻟﻀﺦ‪ ،‬واﻟﻨﻘﻞ ‪å‬ﻷ‪¢‬ﺑﻴﺐ‪ ،‬واﻟﺘﻨﻘﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻨﻘﻞ ‪å‬ﻟﺸﺎﺣﻨﺎت‬
‫ﻣﻨﺴﻖ أﺳﺎﺳﺎ ﺑﻮاﺳﻄﺔ وﺳﺎﺋﻞ اﺳـﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﻨﺎس إﻟﻰ‬ ‫واﻟﺘﺨﺰﻳﻦ‪ .‬ذﻟﻚ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﻌﻘّﺪ ّ‬
‫اﻟﺘﻌﺪﯾﻼت ﻓﻲ أﺳﻌﺎر اﻟﻤﺎل‪ .‬اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻨﺠﺰون ﻫﺬﻩ اﻟﻤﻔﺨﺮة اﻟﻤﺪﻫﺸﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺼﻔﺎن ﻻ ﻳﺴﺎو‪è‬ن‬
‫اﻟﺘﻨﺴـﯿﻖ ‪å‬ﻧﺘﻈﺎم ﻻ ﯾﻔﻌﻠﻮن ذﻟﻚ ﺑﺴﺒﺐ ﺣﺒﻬﻢ ﻟﻨﺎ أو ﻣﻌﺮﻓﺘﻬﻢ ﺑﻜﻢ ﻧﺮﯾﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻞ‪.‬‬
‫ﺘﻨﻮﻋﺔ وﻏﻴﺮ اﻟﻤﻌﺪودة واﻟﺘﻲ ﻫﻢ أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻣﻬﺘ ّﻤﻴﻦ‬‫اﻟﺒﻨﺰﻳﻦ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ اﻟﻤ ّ‬
‫ﻣﻨﺴﻘﺔ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻹﺷﺎرات اﻟﻤﺘﻐﻴﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬ﺗﺘﺸﺎﺑﻚ ﺟﻬﻮدﻫﻢ ﻷن ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻬﻮد ّ‬
‫ﺗﺒﻌﺜﻬﺎ أﺳﻌﺎر اﻷﻣﻮال ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴـﺘﻤﺮ‪.‬‬
‫ﻧﺼﺮ ﻣﺮة أﺧﺮى ﻋﻠﻰ أن اﻷﻫﻤﯿﺔ اﻟﻜﺒﺮى ﻟﺴﻌﺮ اﻟﻤﺎل ﻟﻌﻤﻞ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ﻻ‬ ‫ﯾﺠﺐ أن ّ‬
‫ﺗﺪل ﻋﻠﻰ ﺷﻲء ﺣﻮل ﺷﺨﺼﯿﺔ أو اﻟﻤﺒﺎدئ اﻷﺧﻼﻗﻴﺔ ﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻨﺎ‪ .‬ﯾﻨﺘﺒﻪ اﻟﻨﺎس إﻟﻰ‬
‫ﺳﻌﺮ اﻟﻤﺎل ﻃﺎﻟﻤﺎ ﻳﺮﯾﺪون أن ﯾﻘﺘﺼﺪوا‪ ،‬ﺑﻤﻌﻨﻰ‪ ،‬أن ﯾﺤﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ أﻛﺒﺮ ﻗﺪر ﻣﻤﻜﻦ‬
‫ﻣﻤﺎ ﯾﻘﻴّﻤﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﻮارد اﻟﺘﻲ ﻳﺴـﯿﻄﺮون ﻋﻠﯿﻬﺎ‪ .‬ﻳﺴﺎﻋﺪ ﺳﻌﺮ اﻟﻤﺎل اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﻤﻴﺰاﻧﯿﺎت وﯾﻮﺿﺢ ﺧﻴﺎراﺗﻬﻢ‪ .‬ﻳﺴﺎﻋﺪ ﺳﻌﺮ اﻟﻤﺎل اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫دور اﻟﺤﺴﺎ‪å‬ت‬
‫ﺣﺴﺎب اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ واﻟﻌﺎﺋﺪات اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ‪ .‬ﻻ ﯾﻨﺘﺒﻪ اﻟﻨﺎس ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص إﻟﻰ ﺳﻌﺮ‬ ‫اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺎل‪å ،‬ﻟﻄﺒﻊ؛ ﻫﺬا ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻟﻪ ﻣﻌﻨﻰ‪ .‬ﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻫﻢ ﯾﻐﻴ ّﺮون ﺳﻠﻮﻛﻬﻢ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﺗﺘﻐﻴ ّﺮ اﻷﺳﻌﺎر ﺣﺘﻰ "ﯾﻨﺘﻬﺰوا اﻟﻔﺮﺻﺔ" ﻣﻦ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺠﺪﯾﺪ اﻟﻤﺸﺎر إﻟﯿﻪ ‪å‬ﻷﺳﻌﺎر‬
‫اﻟﺠﺪﯾﺪة‪ .‬ﻫﺬا اﻟﺬي ﻳﺴﺒّﺐ ﺣﺪوث اﻟﺘﻨﺴـﯿﻖ وأن ﯾﺼﺒﺢ ﺳﻠﻮك اﻻﻫﺘﻤﺎم اﻟﺬاﺗﻲ‬
‫)ﻣﺮة أﺧﺮى‪ ،‬ﻟﻴﺲ ‪å‬ﻟﻀﺮورة اﻷ‪¢‬ﻧﯿﺔ( ﻋﻤﻞ ﺗﻌﺎوﻧﻲ‪.‬‬
‫‪172‬‬
‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻷﺳﺎﺳـﯿﺔ‬
‫ﻧﺤﻦ اﻵن ﻣﺴـﺘﻌﺪﻳﻦ ﻟﻸﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر‪ ،‬ﺑﻤﺴﺎﻋﺪة رﺳﻢ ﺑﯿﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻌﺮض‬
‫واﻟﻄﻠﺐ‪ .‬دﻋﻨﺎ ﻧﺄﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﺳﻮق اﻟﻘﻴﺜﺎرات اﻟﺴﻤﻌﯿﺔ اﻟﺮﺧﻴﺼﺔ ﻧﺴﺒﻴﺎ‪،‬‬
‫اﻷﻧﻮاع اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻢ ﺷﺮاؤﻫﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺒﺘﺪﺋﻴﻦ واﻟﻤﻘﺘﻨﻴﻴﻦ ّ‬
‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﻴﻦ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء‬
‫ﯾﺼﻮر اﻟﺴﻮق‪ .‬ﻻﺣﻆ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﻃﻠﺐ اﻟﺴﻮق اﻟﻤﻨﺤﺪر‬ ‫اﻟﺒﻼد‪ .‬اﻟﺮﺳﻢ رﻗﻢ ‪ّ 1-5‬‬
‫ﻟﻸﺳﻔﻞ‪ .‬اﻟﺬي ﯾﻌﻜﺲ ﻧﻘﻄﺔ ﺿﺮورﯾﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ -‬ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻄﻠﺐ‪.‬‬
‫ﺳـﯿﺨﻄﻂ اﻟﻨﺎس ﻟﺸﺮاء ﻗﻴﺜﺎرات أﻛﺜﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻘﻞ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻨﺴـﺒـﻲ وﺳـﯿﺨﻄﻄﻮن‬
‫ﻟﺸﺮاء ﻗﻴﺜﺎرات أﻗﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺰﯾﺪ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻨﺴـﺒـﻲ‪ .‬اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻫﻲ ﻓﻘﻂ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺰﯾﺪ أو ﺗﻘﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﻐﻴﺮ ﺳﻌﺮ اﻟﻘﻴﺜﺎرات‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻌﺎ ّم‪ .‬ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‪،‬‬
‫ﻻﺣﻆ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻌﺮض اﻟﻤﺎﺋﻞ ﺻﻌﻮداً‪ .‬ﺗﺬﻛﺮ ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ ﺑﺄن ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت‬
‫اﻟﻌﺮض ﻋﻤﻮﻣﺎً ﺗﻤﯿﻞ ﺻﻌﻮداً‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﯾﻌﻜﺲ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﻤﺘﺄرﺟﺤﺔ‬
‫اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪة ﻹﻧﺘﺎج ﻗﻴﺜﺎرات أﻛﺜﺮ‪ .‬ﯾﺘﻄﻠّﺐ ﻋﻤﻞ ﻗﻴﺜﺎرات ﺳﻤﻌﯿﺔ أﻛﺜﺮ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺘﻨﻮب واﻟﻤﺎﻫﻮﻏﻮﻧﻲ إﻟﻰ‬‫اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺎت اﻟﻤﻌﯿّﻨﺔ ﻣﻦ ﺷﺠﺮة اﻟ ّ‬
‫ﻋﻤﻞ اﻟﻌﻤﺎل اﻟﻤﺎﻫﺮ ﺟﺪاً‪ .‬ﻟﻤﻨﺘﺠﻲ اﻟﻘﻴﺜﺎر ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺷﺠﺮة اﻟ ّ‬
‫ﺘﻨﻮب‬
‫واﻟﻤﺎﻫﻮﻏﻮﻧﻲ‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن ﯾﻌﺮﺿﻮا ﻫﺬﻩ اﻟﻤﻮارد ﺑﻌﯿﺪاً ﻋﻦ اﻻﺳـﺘﻌﻤﺎﻻت اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‬
‫اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﻣﺜﻞ أﺷﺠﺎر ﻋﯿﺪ اﻟﻤﯿﻼد‪ ،‬اﻟﺨﺰا‪¢‬ت اﻟﺮﻓﻴﻌﺔ‪ ،‬ﺣﺎﻣﻼت اﻟﺒﺨﻮر‪ ،‬واﻟﻌﺪﯾﺪ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻊ اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻏﺐ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻨﺎس واﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ أﯾﻀﺎ أن ﺗﺼﻨﻊ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ‬
‫اﻟﻤﻮاد‪ .‬اﻷﺳﻌﺎر اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﻘﻴﺜﺎرات ﺳـﺘﻘﻨﻊ اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ ﺑﺼﻨﺎﻋﺔ ﻗﻴﺜﺎرات أﻛﺜﺮ‪.‬‬
 ‫‪173‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :1-5‬اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﻘﻴﺜﺎر اﻟﺴﻤﻌﯿﺔ‬

‫ﯾﻨﻔﺬ اﻟﺴﻮق ﻋﻨﺪ ‪ 500‬دوﻻر‪ .‬ﯾﻮﺟﺪ ﻓﺎﺋﺾ ‪ 400‬ﻗﻴﺜﺎرة ﻋﻨﺪ ﺳﻌﺮ ‪ 700‬دوﻻر‪،‬‬
‫وﯾﺤﺪث ﻧﻘﺺ ﺑﻤﻘﺪار ‪ 400‬ﻗﻴﺜﺎرة ﻋﻨﺪ ﺳﻌﺮ ‪ 300‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‪.‬‬
‫ﻻﺣﻆ أﻳﻦ ﺗﺘﻘﺎﻃﻊ ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ‪ .‬ﻫﻨﺎك‪ ،‬ﺳﻌﺮ اﻟﺴﻮق ‪ 500‬دوﻻر‬
‫ﻟﻜ ّﻞ ﻗﻴﺜﺎر و‪¢‬ﺗﺞ اﻟﺴﻮق ‪ 1,000‬ﻗﻴﺜﺎر‪ .‬ﻋﻨﺪ ﺳﻌﺮ ‪ 500‬دوﻻر‪ ،‬ﻻﺣﻆ أن اﻟﻜﻤﯿﺔ‬ ‫ﺗﻨﺴـﯿﻖ اﻟﺴﻮق‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻫﻲ ‪ 1,000‬ﻗﻴﺜﺎر‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﻣﺴﺎوﯾﺔ ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ ﻟﻠﻜﻤﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﻋﺮﺿﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻞ‪ :‬ﺗﺸﻴﺮ‬
‫اﻟﻌﻼﻣﺔ × إﻟﻰ ﻣﻮﻗﻌﻪ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺤﺪث‪ ،‬ﯾﺘﻢ ﺗﻨﺴـﯿﻖ ﺧﻄﻂ ﻣﺸﺘﺮي اﻟﻘﻴﺜﺎر ‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺧﻄﻂ ﻣﻨﺘﺠﻲ‬
‫اﻟﻘﻴﺜﺎر‪.‬‬
‫ﺣﺮة‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﻴﻦ ‪å‬ﻟﻄﺒﻊ أن ﯾﻀﻌﻮا أي ﺳﻌﺮ ﻳﺮﻏﺒﻮن ﺑﻪ‪ ،‬وﯾﻤﻜﻦ‬‫ﻓﻲ ﺳﻮق ّ‬
‫ﻟﻠﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ أن ﯾﻌﺮﺿﻮا ّأي ﺳﻌﺮ ﻳﺮﻏﺒﻮن ﺑﻪ‪ .‬ﻟﺬا دﻋﻨﺎ ﻧﻔﺘﺮض ّ‬
‫ﺑﺄن ﺳﻌﺮ اﻟﺴﻮق‬
‫ﻛﺎﻧﺖ أﻋﻠﻰ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻮﻫﺮي ﻣﻦ ‪ 500‬دوﻻر‪ .‬ﻟﻨﻘﻞ ‪ 700‬دوﻻر‪ .‬إذا ﺧﻄﻂ‬
‫ﻣﻨﺘﺠﻮ اﻟﻘﻴﺜﺎرات ﻟﺘﻠﻘﻲ ‪ 700‬دوﻻر ﻋﻦ ﻛ ّﻞ ﻗﻴﺜﺎر‪ ،‬ﻛﯿﻒ ﺳـﯿﻜﻮن ردة ﻓﻌﻠﻬﻢ؟‬
 ‫‪174‬‬
‫ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻣﻴﻞ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻌﺮض اﻟﺼﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺿﯿﺢ اﻟﺠﻮاب‪ .‬ﻋﻨﺪ ‪ 700‬دوﻻر‪ ،‬ﺗﺰﯾﺪ‬
‫اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ ﻣﻦ ‪ 1,000‬ﻗﻴﺜﺎر إﻟﻰ ‪ 1,200‬ﻗﻴﺜﺎر‪) .‬ﻻ ﻳﺰﯾﺪ‬
‫اﻟﻌﺮض ‪ -‬ﻓﻘﻂ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ!( ﻟﻜﻦ ﻻ ﺗﻨﺴﻰ أﺑﺪاً ّأن اﻟﺴﻮق ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ‬
‫ﺟﺎﻧﺒﻴﻦ‪ ،‬اﻟﺒﺎﻋﺔ واﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ‪ .‬ﻛﯿﻒ ﺳـﺘﻜﻮن اﺳـﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻴﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﺳﻴﺰﯾﺪ اﻟﺒﺎﻋﺔ اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت ﻋﻨﺪ ﺳﻌﺮ أﻋﻠﻰ؟ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺿﯿﺢ‬
‫ذﻟﻚ اﻟﺠﻮاب‪ :‬ﻋﻨﺪ ‪ 700‬دوﻻر‪ ،‬ﺳـﯿﻘﻮم اﻟﻨﺎس ﺑﺘﺨﻔﻴﺾ ﻣﺸﺘﺮ‪è‬ﺗﻬﻢ ّ‬
‫اﻟﻤﺨﻄﻄﺔ‬
‫ﻟﻠﻘﻴﺜﺎرات‪ .‬اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ )ﻟﻴﺲ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻄﻠﺐ!( ﺳﻮف ﺗﻨﻘﺺ إﻟﻰ ‪ 800‬ﻗﻴﺜﺎر‬
‫ﻓﻘﻂ‪.‬‬
‫ﺗﻨﺴـﯿﻖ اﻟﺴﻮق‬ ‫ﻣﻦ ﺳـﯿﻜﻮن ﻗﺎدراً ﻋﻠﻰ إﻧﺠﺎز ﺧﻄﻄﻪ‪ ،‬وﺧﻄﻂ ﻣﻦ ﺳـﺘﺼﺒﺢ ﻣﺤﺒﻄﺔ؟‬
‫اﻟﻜﺎﻣﻞ‪ :‬ﺗﺸﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻮن‪ ،‬ﻛﻜﻞ‪ ،‬ﺳـﯿﻜﻮﻧﻮن ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺷﺮاء ﻛ ّﻞ اﻟﻘﻴﺜﺎرات اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻤﻨّﻮن ﺑـ‬
‫اﻟﻌﻼﻣﺔ × إﻟﻰ ﻣﻮﻗﻌﻪ‬ ‫‪ 700‬دوﻻر ﻟﻜﻞ واﺣﺪ )اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ‪ ،(800‬ﻟﻜﻦ ﺳـﯿﺠﺪ اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ أﻧﻬﻢ زادوا‬
‫اﻹﻧﺘﺎج‪ .‬ﺧﻄﻄﻮا ﻟﺒﯿﻊ ‪ 1,200‬ﻗﻴﺜﺎر )ﺗﻢ ﺗﺰوﯾﺪ اﻟﻜﻤﯿﺔ(‪ .‬ذﻟﻚ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻓﺮق ‪400‬‬
‫ﻗﻴﺜﺎر‪ ،‬اﻟﻘﻴﺜﺎرات اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻜﻮم ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﺮﻏﻮب ﺑﻪ ﻓﻲ ﻣﻮﺟﻮدات اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ‪.‬‬
‫ﻫﻨﺎ‪ ،‬ﻟﻢ ﯾﺘﻢ ﺗﻨﺴـﯿﻖ اﻟﺴﻮق ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ‪ .‬ﻇﻬﺮ ﻓﺎﺋﺾ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺜﺎرات‪ .‬ﯾﺤﺪث‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺾ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﻣﺜﺎﻟﻨﺎ‪،‬‬
‫ﻫﻨﺎك ﻓﺎﺋﺾ ‪ 400‬ﻗﻴﺜﺎر‪ .‬ﯾﻌﻠﻢ اﻟﺒﺎﻋﺔ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻋﻦ اﻟﻔﺎﺋﺾ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ‬
‫اﻷﻛﻮام ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺨﻄﻂ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻮﺟﻮداﺗﻬﻢ‪ .‬ﻫﻢ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﻻ ﯾﺒﻴﻌﻮن ‪å‬ﻟﻘﺪر اﻟﺬي‬
‫اﻋﺘﻤﺪوا ﻋﻠﯿﻪ‪.‬‬
‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﻴﻦ أن ﯾﻔﺮﻏﻮا ﻣﻮﺟﻮداﺗﻬﻢ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺨﻄﻂ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺜﺎرات؟ رﺑﻤﺎ‬
‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻘﻮﻣﻮا ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ ﻣﺴﺪﺳﺎت إﻟﻰ رؤوس اﻟﻨﺎس اﻟﻔﺰﻋﻴﻦ وﯾﺠﺒﺮوﻧﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺷﺮاء اﻟﻘﻴﺜﺎرات اﻟﺒﺎﻗﻴﺔ ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ 700‬دوﻻر ﻟﻜﻞ واﺣﺪ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﺿﺪ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺴﻮق‬
‫اﻟﺤﺮة‪ .‬رﺑﻤﺎ ﻣﻨﺘﺞ واﺣﺪ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺒﻴﻊ ﻗﻴﺜﺎرات أﻛﺜﺮ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺣﺮق وﺳﺎﺋﻞ ﺻﻨﻊ‬ ‫ّ‬
‫ﯾﺘﻨﺎﻓﺲ اﻟﺒﺎﻋﺔ ﻣﻊ‬ ‫ً‬
‫اﻟﻘﻴﺜﺎر ﻟﻤﻨﺎﻓﺲ آﺧﺮ‪ .‬ﻟﻜﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬أﯾﻀﺎ‪ ،‬ﻳﻜﺴﺮ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ‪ .‬رﺑﻤﺎ ﯾﻤﻜﻦ أن‬
‫اﻟﺒﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﯾﻄﻠﺒﻮا اﻟﺘﺸﺮﯾﻊ اﻟﺬي ﯾﺘﻄﻠﺐ ﻣﻦ اﻷﻃﻔﺎل ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻌﺰف ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻴﺜﺎرات‪ ،‬اﻷﻣﺮ‬
‫اﻟﺬي ﻗﺪ ﯾﺤﺴﻦ اﻟﻄﻠﺐ واﻟﻤﺒﯿﻌﺎت‪ .‬ذﻟﻚ ﺟﻬﺪ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ وﺗﻐﯿﻴﺮ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ‬
 ‫‪175‬‬
‫ﻟﺼﺎﻟﺤﻬﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﯾﺄﺧﺬ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ واﻟﻤﻨﺎورة اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ وﻧﺸﺎط ﻏﺎﻟﻲ‪.‬‬
‫اﻟﺤﺮة‪ ،‬ﻫﻮ أن ﯾﻘﻮم‬ ‫ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻔﻌﻠﻮﻩ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﯾﺤﺪث ﻋﻤﻮﻣﺎً ﻓﻲ اﻟﺴﻮق ّ‬
‫اﻟﻤﻨﺘﺠﻮن ﺑﺘﺨﻔﻴﺾ أﺳﻌﺎرﻫﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻧﺘﻮﻗﻊ ﺑﺄن ﺳﻌﺮ ﺳﻮق اﻟﻘﻴﺜﺎرات ﺳﻴﻨﺨﻔﺾ ﻣﻦ ‪ 700‬دوﻻر إﻟﻰ‬
‫‪ 500‬دوﻻر‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﻬﺎوى اﻟﺴﻌﺮ‪ ،‬ﺳـﯿﻜﻮن اﻟﻤﺸﺘﺮون اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻮن أﻛﺜﺮ ﺗﻘﺒ ًﻼ‪:‬‬
‫اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ )ﻟﻴﺲ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻄﻠﺐ!( ﺳﺘﺰﯾﺪ ﻣﻦ ‪ 800‬إﻟﻰ ‪ 1,000‬ﻗﻴﺜﺎر‪ .‬ﻓﻲ‬
‫ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ )ﻟﻴﺲ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻌﺮض!( ﺳﺘﻨﻘﺺ ﻣﻦ ‪ 1,200‬إﻟﻰ‬
‫‪ .1,000‬ﺛﻢ ﯾﺨﺘﻔﻲ اﻟﻔﺎﺋﺾ‪ :‬ﺳـﺘﺘﺸﺎﺑﻚ ﺧﻄﻂ ﻛ ‪Æ‬ﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ واﻟﺒﺎﻋﺔ‬
‫‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬ﺳـﯿﺼﺒﺢ اﻟﺴﻮق ﻣﻨﺴﻖ ‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ ﻋﻨﺪ ﺳﻌﺮ ‪ 500‬دوﻻر‪ .‬ﻟﻦ ﻳﻜﻮن‬
‫ﻟﺪى اﻟﺒﺎﻋﺔ ﺣﺎﻓﺰ ﻷن ﯾﺘﻨﺎﻓﺴﻮا ﺿﺪ اﻟﺒﺎﻋﺔ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺗﺨﻔﻴﺾ أﺳﻌﺎرﻫﻢ‪.‬‬
‫أﺧﻴﺮاً‪ ،‬ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻤﻌﺎﻛﺴﺔ‪ .‬اﻓﺘﺮض أن ﺳﻌﺮ اﻟﺴﻮق اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻛﺎن‬ ‫ﻧﻘﺺ‪ ،‬اﻟﻜﻤﯿﺔ‬
‫أﻗﻞ ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ ﻣﻦ ‪ 500‬دوﻻر‪ .‬ﻋﻨﺪ ﺳﻌﺮ ‪ 300‬دوﻻر ﻟﻜﻞ ﻗﻴﺜﺎر‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ‪> Qs‬‬
‫ﺳـﯿﺨﻄﻂ اﻟﻨﺎس ﺑﻠﻬﻔﺔ ﻟﺸﺮاء ﻣﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ‪ 1,200‬ﻗﻴﺜﺎر )اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔا(‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬
‫اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ ﺳـﯿﻨﺘﺠﻮن وﯾﺨﻄﻄﻮن ﻟﺒﯿﻊ ‪ 800‬ﻗﻴﺜﺎر ﻓﻘﻂ )اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ(‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫‪) ،Qd‬ﻣﺸﺘﺮون‬
‫ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺧﻄﻂ اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ‪ ،‬ﺳـﯿﺤﺒﻂ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ وﻫﻢ ﯾﺤﺎوﻟﻮن ﺷﺮاء‬ ‫ﻣﺤﺒﻄﻮن(‪.‬‬
‫اﻟﻘﻴﺜﺎر وﯾﺠﺪون أﻧﻪ ﻗﺪ ﺗﻢ ﺑﯿﻌﻬﻢ ‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ‪ .‬ﻟﺪﯾﻨﺎ ﻫﻨﺎ ﻧﻘﺺ‪ ،‬وﻫﻮ ﻧﻈﻴﺮ اﻟﻔﺎﺋﺾ‪.‬‬
‫ﯾﺤﺪث اﻟﻨﻘﺺ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ‪ .‬ﻗﺪ‬
‫ﻳﺸﻌﺮ اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ ‪å‬ﻟﻨﻘﺺ ﻋﺎدة ﻋﻨﺪ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺼﻔﻮف اﻟﻄﻮﯾﻠﺔ ﺟﺪاً أو ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺠﺪون‬
‫ﻣﺨﺰون اﻟﻤﻮاد ﻗﺪ ﻧﻔﺬ‪ .‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺎﻋﺔ أن ﯾﻨﻐﻤﺴﻮا ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻔﺎﺟﺊ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻮﺟﻮداﺗﻬﻢ اﻟﻤﺨﻄﻄﺔ‪ ،‬ﻻﻛﺘﺸﺎف ﻛﻮﻧﻬﻢ ﯾﺒﻴﻌﻮن أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﺗﻮﻗﻌﻮا أﺻ ًﻼ‪.‬‬
‫ﻣﺎذا ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺸﺘﺮي اﻟﻤﺤﺒﻂ أن ﯾﻔﻌﻞ؟ اﻗﺘﺤﺎم اﻟﺪﻛﺎن واﻟﺴﺮﻗﺔ ﻫﻮ اﻧﺘﻬﺎك‬ ‫ﯾﺘﻨﺎﻓﺲ اﻟﻤﺸﺘﺮون‬
‫ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن‪ .‬وﻛﺬﻟﻚ وﺿﻊ رﻣﻞ ﻓﻲ ﺻﻬﺮﯾﺞ اﻟﺒﻨﺰﻳﻦ اﻟﺨﺎص ﺑﺰﺑﻮن آﺧﺮ ﯾﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ‪.‬‬
‫ﻳﺴـﺒﻘﻚ ﻟﺸﺮاء اﻟﻘﻴﺜﺎر اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ اﻷﺧﻴﺮ‪ .‬ﻣﻊ ذﻟﻚ ﻓﺈن اﻟﻨﺎس ﯾﻤﺘﻠﻜﻮن اﻟﺤﺮﯾﺔ‬
‫ﻟﻌﺮض ﺳﻌﺮ أﻋﻠﻰ ﻟﻠﻘﻴﺜﺎر‪ .‬إذا ﺑﺪأ اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻮن ﺑﺮﻓﻊ ﺳﻌﺮ اﻟﻘﻴﺜﺎرات‪ ،‬ﻛﯿﻒ‬
‫ﺳﻴﺴـﺘﺠﯿﺐ اﻟﺒﺎﻋﺔ؟ ﺳـﯿﻘﻮﻣﻮن ﺑﺈﻧﺘﺎج ﻗﻴﺜﺎرات أﻛﺜﺮ‪ .‬ﻻﺣﻆ أن اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ‬
‫‪176‬‬
‫ﺳﺘﺰﯾﺪ ﻣﻦ ‪ 800‬ﻗﻴﺜﺎر إﻟﻰ ‪ 1,000‬ﻗﻴﺜﺎر‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﺗﻔﻊ ﺳﻌﺮ اﻟﺴﻮق ﻣﻦ ‪300‬‬
‫دوﻻر إﻟﻰ ‪ 500‬دوﻻر‪ .‬ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﺳـﯿﺨّﻔﺾ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪ اﻟﻜﻤﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﻦ ‪ 1,200‬ﻗﻴﺜﺎر إﻟﻰ ‪ 1,000‬ﻗﻴﺜﺎر‪ .‬ﺳﻮاء ﺑﺪأ اﻟﻨﺎس ﺣﻘﻴﻘ ًﺔ ﺑﺮﻓﻊ‬
‫اﻟﺴﻌﺮ‪ ،‬أو أن اﻟﺒﺎﻋﺔ وﺟﺪوا أﻧﻪ ﯾﻤﻜﻨﻬﻢ أن ﻳﺴﺘﺒﺪﻟﻮا ﻋﻤﻠﯿﺔ رﻓﻊ اﻷﺳﻌﺎر ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﺑﺮﻓﻊ أﺳﻌﺎرﻫﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ وﺑﯿﻊ ﻗﻴﺜﺎرات أﻛﺜﺮ‪ ،‬ﺳـﯿﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﻴﻞ ﻣﻦ‬
‫ﺳﻌﺮ اﻟﺴﻮق ﻟﻼرﺗﻔﺎع‪ ،‬و ﺳـﯿﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺺ اﻟﻌﺎم ﻟﻼﺧﺘﻔﺎء‪.‬‬

‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻌﺎون‪ ،‬وﺗﻨﻈﯿﻒ اﻟﺴﻮق‬

‫ﺑﺄن اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ ﯾﺘﻨﺎﻓﺴﻮن ﻣﻊ اﻟﺒﺎﻋﺔ ﻓﻲ إﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ﯾﺠﺎدل اﻟﻨﺎس ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ّ‬
‫اﻟﺴﻮق‪ .‬ﻫﻞ ﻫﺬا ﺻﺤﯿﺢ؟ ﻋﺪ إﻟﻰ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ وﺗﺬﻛﺮ ﺗﻌﺎون ﺑﺮاون وﺟﻮﻧﺰ ﻣﻊ‬
‫ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟﺒﻌﺾ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺗﺒﺎدل ﺑﻴﺮة اﻟﺴـﺘﺎوت وﺑﻴﺮة اﻟﻼﺟﺮ‪ .‬ﻫﻞ اﻟﺘﺒﺎدل ﻣﻦ‬
‫أﺟﻞ اﻟﻤﺎل ﯾﺒﺪل ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺘﻌﺎوﻧﯿﺔ ﺑﻴﻦ ﺟﻬﺘﻴﻦ ﺗﻘﻮﻣﺎن ‪å‬ﻟﺘﺒﺎدل؟ ﻻ‪ .‬إذا ﻗﻤﺖ‬
‫ﺑﺸﺮاء ﻗﻴﺜﺎر ﻃﻮﻋﺎً ﺑﺴﻌﺮ ‪ 20‬دوﻻر‪ ،‬أو ‪ 200‬دوﻻر‪ ،‬أو ‪ 500‬دوﻻر أو ﻣﺎ ﻏﻴﺮ‬
‫ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻚ ﺗﻜﻮن ﻗﺪ وﺟﺪت أﻧﺖ واﻟﺒﺎﺋﻊ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻜﻢ اﻟﺒﻌﺾ‪،‬‬
‫ذﻟﻚ ﻫﻮ ﺟﻮﻫﺮ اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ اﻟﻤﻔﻴﺪ‪ ،‬ﺳﻮاء ﯾﺤﺪث اﻟﺘﺒﺎدل ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﺎل أو‬
‫اﻟﻤﻘﺎﯾﻀﺔ‪ .‬ﻳﺴﻬﻞ اﻟﻤﺎل اﻟﻘﺎﺑﻠﯿﺔ ﻟﺪﻓﻊ ﻫﺬﻩ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻌﺎوﻧﯿﺔ‪.‬‬
‫‪å‬ﻟﻄﺒﻊ ﺗﺤﺪث اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪ ،‬وﻛﻤﺎ اﻟﺘﻌﺎون‪ ،‬اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻣﻨﺘﺸﺮة ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء ﻋﻤﻠﯿﺎت‬
‫اﻟﺴﻮق‪ .‬ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺸﺘﺮي واﻟﺒﺎﺋﻊ‪ ،‬ﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﯾﻤﯿﻞ اﻟﻤﺸﺘﺮون إﻟﻰ‬
‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﻣﻊ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬وﯾﻤﯿﻞ اﻟﺒﺎﻋﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﻣﻊ اﻟﺒﺎﻋﺔ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬
‫ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻨﻘﺺ‪ .‬ﯾﺘﻨﺎﻓﺲ ﻣﺘﺴﻮﻗﻮ اﻟﻘﻴﺜﺎر اﻟﻤﺤﺒﻄﻮن ﻣﻊ أﺣﺪﻫﻢ‬
‫اﻵﺧﺮ ﺑﻌﺮض أﺳﻌﺎر أﻋﻠﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﺎل أو ﺑﻌﺮض رﻏﺒﺘﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﺪﻓﻊ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻤﻌﻠﻦ‬
‫اﻷﻋﻠﻰ‪ .‬ﺗﺰﯾﻞ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻤﺰاﯾﺪة اﻟﻨﻘﺺ‪ .‬ﺳﻴﺮﻏﺐ ‪å‬ﻋﺔ اﻟﻘﻴﺜﺎرات‪å ،‬ﻟﻄﺒﻊ‪å ،‬ﻟﺤﺼﻮل‬
‫ﻋﻠﻰ أﻋﻠﻰ اﻷﺳﻌﺎر وﺳـﯿﺤﺎوﻟﻮن ﺑﻠﻬﻔﺔ أن ﯾﺨﺪﻣﻮا اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻌﺮﺿﻮن ﻣﺎ ًﻻ‬
‫أﻛﺜﺮ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻤﻌﺎﻛﺴﺔ ﻋﻨﺪ وﺟﻮد ﻓﺎﺋﺾ‪ ،‬ﯾﺘﻨﺎﻓﺲ اﻟﺒﺎﻋﺔ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻟﻤﺤﺎوﻟﺔ ﺟﺬب‬
 ‫‪177‬‬
‫اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ وﺗﺤﺮﯾﻚ اﻟﻤﻮﺟﻮدات اﻟﻔﺎﺋﻀﺔ‪ .‬ﻫﻮ ﻟﻴﺲ ﺗﻨﺎﻓﺲ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺸﺘﺮي واﻟﺒﺎﺋﻊ؛ ﻫﻮ‬
‫ﺗﻨﺎﻓﺲ ﺑﻴﻦ ‪å‬ﻋﺔ اﻟﻘﻴﺜﺎرات‪ .‬ﻻ ﯾﻌﻤﻞ اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﻨﻒ واﻟﻔﻮﺿﻰ ﻃﺎﻟﻤﺎ‬
‫ﯾﺘﻢ اﺣﺘﺮام وﻓﺮض ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ! ﻟﻜﻦ ﺑﺘﺨﻔﻴﺾ اﻟﺴﻌﺮ‪" .‬ﻛﻞ دﻛﺎن ﯾﻄﻠﺐ ﺳﻌﺮ‬
‫‪ 700‬دوﻻر ﻟﻬﺬا اﻟﻘﻴﺜﺎر‪ .‬ﻷﻧﻲ أرى أﻧﻚ ﺗﺤﺐ ﻫﺬا اﻟﻘﻴﺜﺎر‪ ،‬ﺳﺄﺧﻔﺾ ﻟﻚ اﻟﺴﻌﺮ‬
‫إﻟﻰ ‪ 595‬دوﻻر‪ .‬وﺣﺘﻰ أﻧﻲ ﺳﺄﻋﻄﯿﻚ رﻳﺸﺔ ﻗﻴﺜﺎر ﻣﺠﺎ ً‪å ."¢‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻚ ﺗﻌﺮف‬
‫أن رﻳﺸﺔ اﻟﻘﻴﺜﺎر اﻟﻤﺠﺎﻧﯿﺔ ﻫﻲ ﺷﻲء ﺑﺴـﯿﻂ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﺒﺎﺋﻊ ﯾﺠﺪ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻟﻠﺘﻨﺎﻓﺲ ﻣﻊ‬
‫اﻟﺒﺎﻋﺔ اﻵﺧﺮﻳﻦ وﯾﺘﻌﺎون ﻣﻌﻚ‪ .‬اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺮض ﻓﻘﻂ رﻳﺸﺔ اﻟﻘﻴﺜﺎر‬
‫ﻣﺠﺎ ً‪ ¢‬وﺗﻄﻠﺐ ﺳﻌﺮ ﻟﻠﻘﻴﺜﺎر‪ 700‬دوﻻر ﺳـﺘﺠﺪ ﻗﺮﯾﺒﺎً أن ﻫﺬا ﻟﻴﺲ ﻛﺎﻓﻴﺎً‪ .‬ﺳـﺘﻘﻮم‬
‫أﯾﻀﺎً ﺑﺘﺨﻔﻴﺾ ﺳﻌﺮﻫﺎ ﻗﺮﯾﺒﺎً‪) .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﺴﻮق ﻟﺸﺮاء ﺳـﯿﺎرة‪ ،‬ﻫﻞ ﺗﻜﻮن ﻧﯿﺔ اﻟﺒﺎﺋﻊ‬
‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﻣﻌﻚ أو ﻣﻊ اﻟﺘﺎﺟﺮ أﺳﻔﻞ اﻟﺸﺎرع؟ أﻧﺖ ﺗﺮﯾﺪ ﺳﻌﺮ ﻣﻨﺨﻔﺾ ﻟﻜﻦ ﻫﻞ‬
‫ﺗﺨﺎف اﻟﺒﺎﺋﻊ‪ ،‬أم ﻫﻞ ﺗﺨﺎف ﻣﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻋﺮﺿﻚ ﻣﻨﺨﻔﺾ ﺟﺪاً وأن اﻟﺴـﯿﺎرة ﻗﺪ‬
‫ﺗﺒﺎع إﻟﻰ اﻟﻤﺸﺘﺮي اﻟﺬي ﻋﺮض ‪ 100‬دوﻻر أﻛﺜﺮ ﻣﻨﻚ؟(‪.‬‬
‫ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﯾﻤﯿﻞ اﻟﺴﻌﺮ إﻟﻰ اﻻرﺗﻔﺎع أﺛﻨﺎء أوﻗﺎت اﻟﻨﻘﺺ وإﻟﻰ اﻻﻧﺨﻔﺎض أﺛﻨﺎء أوﻗﺎت‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻒ اﻟﺴﻮق‪:‬‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺾ‪ .‬ﺗﺄﺧﺬ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻤﺰاﯾﺪة اﻟﺘﻨﺎﻓﺴـﯿﺔ ﻣﺠﺮاﻫﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﻨﻘﺺ أو اﻟﻔﺎﺋﺾ‬ ‫اﻟﻜﻤﯿﺔ‬
‫ﻣﺨﻔﻒ‪ .‬ﻓﻲ ﻣﺜﺎﻟﻨﺎ‪ ،‬ﯾﻨﺘﻬـﻲ ذﻟﻚ ﻋﻨﺪ ﺳﻌﺮ ‪ 500‬دوﻻر‪ .‬ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻟﺪى اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ‪= Qd‬‬
‫اﻟﻔﺮدﯾﻴﻦ ﺣﺎﻓﺰ ﻟﺰ‪è‬دة ﻋﺮوﺿﻬﻢ ﺑﺪون وﺟﻮد اﻟﻨﻘﺺ‪ .‬ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻟﺪى اﻟﺒﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬
‫اﻟﻔﺮدﯾﻴﻦ ﺣﺎﻓﺰ ﻟﺨﻔﺾ أﺳﻌﺎرﻫﻢ ﺑﺪون وﺟﻮد اﻟﻔﺎﺋﺾ‪ .‬ﻳﺸﻴﺮ اﻹﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﻋﺎدة‬ ‫‪،Qs‬‬
‫إﻟﻰ ذﻟﻚ اﻟﺴﻌﺮ ﺑﺴﻌﺮ اﻟﺘﻮازن‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻜﻮن ﻗﻮات اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ ﺣﻠﺖ ﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫)ﺧﻄﻂ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ‬
‫اﻟﺒﻌﺾ وﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﻣﻴﻞ آﺧﺮ ﻟﺘﺒﺪﯾﻞ اﻟﺴﻌﺮ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻣﺮة أﺧﺮى‪ ،‬ﯾﺒﺪو ذﻟﻚ‬ ‫ﻣﻨﺴﻘﺔ‬
‫واﻟﺒﺎﻋﺔ ّ‬
‫ﻣﻴﻜﺎﻧﯿﻜﻴﺎً ﺟﺪاً ﻧﻮﻋﺎً ﻣﺎ‪ ،‬وﻛﻤﺎ ﻟﻮ أن اﻟﺴﻮق ﻛﺎن ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺷﻲء‪ .‬ﯾﻔﻀﻞ اﻟﻤﺆﻟﻔﻮن‬ ‫‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ(‪.‬‬
‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺗﻌﺒﻴﺮ ﺳﻌﺮ ﺗﻨﻈﯿﻒ اﻟﺴﻮق‪ .‬أن ﺗﻘﻮل أن اﻟﺴﻮق ﻧﻈﯿﻒ ﯾﻌﻨﻲ أن‬
‫ﻣﻨﺴﻘﺔ ‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫أﻧﻪ ﺗﻘﻮل ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﻧﻘﺺ وﻻ ﻓﺎﺋﺾ‪ .‬ﺧﻄﻂ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ أﺻﺒﺤﺖ ّ‬
‫ﻣﻊ ﺧﻄﻂ اﻟﺒﺎﻋﺔ‪.‬‬
‫ﻇﻬﺮت »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« ﺑﺸﻜﻞ ﺟﺰﺋﻲ ﻟﺘﻮﺿﯿﺢ ﻇﺎﻫﺮة ﺗﻨﻈﯿﻒ‬
‫اﻟﺴﻮق‪ .‬ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﺳﻮق اﻟﻘﻴﺜﺎرات اﻟﺬي ﯾﻤﯿﻞ إﻟﻰ اﻟﺘﻨﻈﯿﻒ‪ .‬ﺗﺒﺪي اﻟﺴﻮق‬
 ‫‪178‬‬
‫اﻟﺤﺮة ﻷي ﺳﻠﻌﺔ أو ﺧﺪﻣﺔ ﻣﻴ ًﻼ ﻟﻠﺘﻨﻈﯿﻒ‪ .‬إن "ﻗﻮاﻧﻴﻦ" أو ﻣﺒﺎدئ اﻟﻌﺮض‬
‫واﻟﻄﻠﺐ ﺗﺴﺎﻋﺪ‪ ¢‬ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺿﯿﺢ ﻟﻤﺎذا وﻛﯿﻒ ﺗﻤﯿﻞ اﻷﺳﻮاق ﻋﺎﻣﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﻨﻈﯿﻒ‪،‬‬
‫وﻛﯿﻒ ﯾﺠﺪ اﻟﻨﺎس ﻣﺤﺪودي اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻃﺮق ﻹﻧﺠﺎز اﻟﻌﺪﯾﺪ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻄﻄﻬﻢ‪.‬‬
‫ﺑﻘﻴﺖ ﻧﻘﻄﺔ ﻧﻬﺎﺋﯿﺔ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺣﺎﺳﻤﺔ‪ .‬ﻻ ﯾﺘﻄﻠﺐ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺘﺠﺎري إﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ﺧﺒﺮاء ﻻ ﺣﺎﺟﺔ ﻟﻠﺨﺒﺮاء‬
‫ﻟﺘﻨﻈﯿﻒ اﻷﺳﻮاق‪ .‬إﻧﻪ ﯾﺘﻄﻠﺐ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ أن ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻗﻮاﻋﺪ ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻟﻠﻌﺒﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻠﻨﺎس ﺑﺸﺮاء‪ ،‬وﺑﯿﻊ‪ ،‬وﻣﻘﺎﯾﻀﺔ ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﻢ ﻟﺘﻨﺴـﯿﻖ ﺧﻄﻄﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫‪å‬ﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺮوﻧﻬﺎ أﻓﻀﻞ‪ .‬ﯾﻔﻴﺪ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﻓﻲ ﺗﻮﺿﯿﺢ ﻛﯿﻒ ﺗﻨﺴﻖ ﻋﻤﻠﯿﺎت‬
‫اﻟﺴﻮق ﺧﻄﻂ اﻟﻨﺎس وﻛﯿﻒ ﺗﻮﻟﺪ ﺛﺮوة وﻧﻤﻮ اﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬اﻟﺸﻲء اﻟﺬي ﻣﺎ زال‬
‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻻ ﯾﻔﻬﻤﻮﻧﻪ‪ .‬ﯾﺨﻔﻖ اﻟﻨﺎس ﻋﺎدة ﻓﻲ رؤﯾﺔ أن ﺗﻨﻈﯿﻒ اﻟﺴﻮق‬
‫ﻳﻜﻮن ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺼﻮدة ﻟﻼﺧﺘﯿﺎرات اﻟﻤﻌﯿﻨﺔ اﻟﺘﻲ اﺗﺨﺬﻫﺎ‬
‫اﻷﻓﺮاد‪ .‬ﻻ ﯾﻬﺘﻢ ﻣﺸﺘﺮو اﻟﻘﻴﺜﺎر ‪å‬ﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻮق‪ .‬إﻧﻬﻢ ﻳﺮﯾﺪون ﻗﻴﺜﺎرات ﺿﻤﻦ‬
‫ﺳﻌﺮ ﻣﻌﻘﻮل‪ .‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﺴـﺘﻄﯿﻌﻮا ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻛﻞ ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ ﻣﻌﺮﻓﺘﻪ ﻋﻦ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬
‫اﻟﻘﻴﺜﺎرات‪ .‬ﻧﻔﺲ اﻟﺸﻲء ﯾﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ ‪å‬ﻋﺔ اﻟﻘﻴﺜﺎرات‪ .‬ﯾﺘﺎﺑﻌﻮن أﻫﺪاﻓﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪،‬‬
‫أﯾﻀﺎً‪ ،‬اﻟﻤﺠﻬﺰة ﻧﺤﻮ ﺗﻬﯿﺌﺔ اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ واﻟﺮﺑﺢ‪ .‬إن اﻟﻤﯿﻞ ﻟﺘﻨﻈﯿﻒ اﻟﺴﻮق ﻟﻢ ﯾﺘﻢ‬
‫ﺗﺨﻄﯿﻄﻪ وﻫﻨﺪﺳـﺘﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ‪ ،‬وﻻ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻮﻛﺎﻻت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻻ‬
‫ﺣﺘﻰ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﻨﺘﺠﻴﻦ أو ﻣﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‪ .‬ﺗﻤﯿﻞ اﻷﺳﻮاق إﻟﻰ اﻟﺘﻨﻈﯿﻒ ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻏﻴﺮ‬
‫ﻣﻘﺼﻮدة ﻟﻤﺰاﯾﺪة اﻟﻨﺎس اﻟﺘﻨﺎﻓﺴـﯿﺔ وﻣﻘﺎﯾﻀﺘﻬﻢ اﻟﺘﻌﺎوﻧﯿﺔ‪ ،‬ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺸﺎرﯾﻌﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪،‬‬
‫وﺧﻄﻄﻬﻢ وأﻫﺪاﻓﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﺤﺪودﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻻ ﻣﻔﺮ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺗﻐﯿﻴﺮ ﻇﺮوف اﻟﺴﻮق‬

‫واﻵن إﻟﻰ ﺗﻄﺒﯿﻖ ﻋﻤﻠﻲ ﺻﻐﻴﺮ‪ .‬ﺗﺮﻛﺰت ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻨﺎ ﺣﻮل ﻣﻴﻞ اﻟﺴﻮق ﻷن ﯾﻨﻈﻒ‬
‫ﺑﻤﻨﺤﯿﺎت اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﻌﻄﯿﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻌﻠﻤﺖ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻠﻴﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫واﻟﺮاﺑﻊ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻤﻨﺤﯿﺎت اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ ﻧﻔﺴﻬﺎ أن ﺗﺘﺒﺪل‪ .‬دﻋﻨﺎ ﻧﻄﺒﻖ ﻋﻤﻠﯿﺎً‬
 ‫‪179‬‬
‫اﺛﻨﻴﻦ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ اﻟﺘﺒﺪﻻت‪.‬‬
‫اﻓﺘﺮض‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬أن ﺳﻌﺮ ﺷﺠﺮة اﻟﺘﻨﻮب ﻗﺪ اﻧﺨﻔﺾ‪ ،‬ﻣﻊ ﺑﻘﺎء اﻷﺳﻌﺎر‬
‫اﻷﺧﺮى )ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﻤﺎﻫﺮ‪ ،‬واﻟﻤﺎﻫﻮﻏﻮﻧﻲ‪ ،‬واﻟﻤﻮاد اﻷﺧﺮى( @ﺑﺘﺔ دون ﺗﻐﯿﻴﺮ‪.‬‬
‫ﺳـﯿﻜﻮن ﺗﺤﺪﯾﻚ اﻷول أن ﺗﻘﺮر ﻓﻴﻤﺎ إذا ﻛﺎن ﻫﺬا ﺳـﯿﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻌﺮض أو‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ‪ .‬ﺳـﯿﻤﯿﻞ ﺳﻌﺮ ﺷﺠﺮة اﻟﺘﻨﻮب اﻟﻤﻨﺨﻔﺾ إﻟﻰ ﺗﻘﻠﯿﻞ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ‬
‫اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﻘﻴﺜﺎرات‪ .‬ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﺳﻴﺘﻢ إﻧﺘﺎج ﻗﻴﺜﺎرات‬
‫أﻛﺜﺮ‪ .‬وﺗﺬﻛﺮ أن ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻌﺮض ﻣﺸـﺘﻘﺔ ﻣﻦ "ارﺗﻔﺎع" ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺤﺪﯾﺔ‪.‬‬
‫إن اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺤﺪﯾﺔ اﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ﺗﻌﻨﻲ اﻧﺘﻘﺎل ﻣﻨﺤﻰ اﻟﻌﺮض ﻧﺤﻮ اﻟﯿﻤﻴﻦ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﺗﺘﻮاﺟﺪ ﻗﻴﺜﺎرات أﻛﺜﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق‪ ،‬وﻳﺰﯾﺪ اﻟﻌﺮض اﻟﻜﺎﻣﻞ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻘﻴﺜﺎرات‪،‬‬
‫ﺳﻴﻨﺨﻔﺾ اﻟﺴﻌﺮ ﻣﻦ ‪ 500‬دوﻻر إﻟﻰ ‪ 400‬دوﻻر‪) .‬ﻣﺎذا ﯾﺤﺪث إذا زاد اﻟﻌﺮض‬
‫ﻣﻊ ﺑﻘﺎء اﻟﺴﻌﺮ ﻋﻨﺪ ‪ 500‬دوﻻر؟ ﺳﻮف ﯾﻨﺸﺄ ﻓﺎﺋﺾ‪ .‬ﺳـﯿﺘﻨﺎﻓﺲ اﻟﺒﺎﻋﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﺨﻔﻴﺾ اﻷﺳﻌﺎر ﺣﺘﻰ ﯾﺘﻢ إزاﻟﺔ اﻟﻔﺎﺋﺾ(‪ .‬ﺳﻮف ﯾﻨﺸﺄ ﺳﻌﺮ ﺗﻨﻈﯿﻒ ﺳﻮق‬
‫ﺟﺪﯾﺪ‪ ،‬ﻋﻨﺪ ‪ 400‬دوﻻر ﻟﻜﻞ ﻗﻴﺜﺎر‪) .‬ﻻﺣﻆ أن ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﻟﻠﻘﻴﺜﺎرات ﻟﻢ‬
‫ﯾﺘﻐﻴﺮ‪ .‬زادت اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻧﺨﻔﺾ اﻟﺴﻌﺮ ﻣﻦ ‪ 500‬دوﻻر إﻟﻰ ‪400‬‬
‫دوﻻر(‪.‬‬
‫ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻣﺜﺎل ﻣﺨﺘﻠﻒ‪ .‬ﻣﺎذا ﻟﻮ أن ﺳﻌﺮ اﻟﻘﻴﺜﺎرات اﻟﻜﻬﺮ‪å‬ﺋﯿﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﺳﺘﺰﯾﺪ؟ ﻛﯿﻒ ﺳـﯿﺆﺛﺮ ﻫﺬا ﻣﺒﺪﺋﯿﺎً ﻋﻠﻰ ﺳﻮق ﻋﻠﻢ اﻟﺼﻮﺗﯿﺎت؟ ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﻘﻴﺜﺎرات‬
‫اﻟﻜﻬﺮ‪å‬ﺋﯿﺔ واﻟﺴﻤﻌﯿﺔ ﻋﻤﻮﻣﺎً ﺑﺪاﺋﻞ ﺟﻴﺪة‪ .‬اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﺧﻄﻄﻮا ﻟﺸﺮاء ﻗﻴﺜﺎرات‬
‫ﻛﻬﺮ‪å‬ﺋﯿﺔ ﺳﻴﺮاﺟﻌﻮن ﺧﻄﻄﻬﻢ ﻓﻲ ﺿﻮء ارﺗﻔﺎع اﻟﺴﻌﺮ‪ .‬ﺳﻮف ﯾﻨﺘﻘﻞ اﻟﺒﻌﺾ ﺑﺪ ًﻻ‬
‫ﻣﻦ ذﻟﻚ إﻟﻰ اﻟﻘﻴﺜﺎرات اﻟﺴﻤﻌﯿﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺳـﯿﺄﺧﺬ آﺧﺮون ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر اﺳـﺘﺨﺪام‬
‫ﻣﺎﻟﻬﻢ ﻟﺸﺮاء اﻟﻤﺘﺮددة )اﻟﺘﺮوﻣﺒﻮن(‪ ،‬أو اﻷﻛﻮردﯾﻮ‪¢‬ت‪ ،‬أو أﺷـﯿﺎء أﺧﺮى‪ .‬وﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻫﺬا‪ ،‬ﻳﺮﻓﻊ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ اﻟﻄﻠﺐ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻴﺜﺎرات اﻟﺴﻤﻌﯿﺔ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ‬
‫أن ﻧﺼﻮر ذﻟﻚ ‪å‬ﻧﺘﻘﺎل ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﻘﻴﺜﺎرات اﻟﺴﻤﻌﯿﺔ ﻧﺤﻮ اﻟﯿﻤﻴﻦ‪.‬‬
‫ﺳـﯿﻨﺸﺄ ﺳﻌﺮ ﺟﺪﯾﺪ ﻟﺘﻨﻈﯿﻒ اﻟﺴﻮق‪ ،‬ﻋﻨﺪ ‪ 600‬دوﻻر ﻟﻜﻞ ﻗﻴﺜﺎر ﺳﻤﻌﻲ‪.‬‬
‫‪180‬‬
‫ﺳﻮق اﻟﻘﺮض‬
‫‪å‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﻻ ﺗﻘﻮم ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﺴﻮق ﺑﺘﻨﺴـﯿﻖ إﻧﺘﺎﺟﻨﺎ واﺳـﺘﻬﻼﻛﻨﺎ اﻟﻤﺨﻄﻂ ﻟﻪ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻘﻴﺜﺎرات ﻓﻘﻂ‪ .‬ﻧﻔﺲ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻷﺳﺎﺳـﯿﺔ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻨﺎدرة ﻏﻴﺮ‬
‫اﻟﻤﻌﺪودة‪.‬‬
‫ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﺳﻮق اﻟﻘﺮض‪ .‬ﻧﺼﻮر ﻫﺬا ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ‬
‫‪ .2-5‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻷي ﺳﻠﻌﺔ ‪¢‬درة‪ ،‬ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﻟﻠﻘﺮض ﯾﻨﺤﺪر‬
‫ﺑﻤﯿﻞ إﻟﻰ اﻷﺳﻔﻞ‪ .‬اﻧﺨﻔﺎض ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة )ﺳﻌﺮ اﻟﻘﺮض( ﺳـﯿﻤﯿﻞ إﻟﻰ ز‪è‬دة ﻛﻤﯿﺔ‬
‫اﻟﻘﺮض اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ .‬ارﺗﻔﺎع ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﺳـﯿﺨﻔﺾ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ .‬ﯾﻤﯿﻞ ﻣﻨﺤﻨﻰ‬
‫ﻋﺮض اﻟﻘﺮض إﻟﻰ أن ﻳﻜﻮن ﺻﺎﻋﺪاً إﻟﻰ اﻷﻋﻠﻰ‪ .‬ارﺗﻔﺎع ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﺳـﯿﻤﯿﻞ إﻟﻰ‬
‫ز‪è‬دة اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ‪،‬؛ اﻧﺨﻔﺎض ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﺳـﯿﻘﻠﻞ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ‪.‬‬
‫ﯾﻨﻈﻒ ﺳﻮق اﻟﻘﺮض ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﻢ ﺗﻨﺴـﯿﻖ ﺧﻄﻂ اﻟﺪاﺋﻨﻴﻦ ﻣﻊ ﺧﻄﻂ اﻟﻤﺴـﺘﺪﯾﻨﻴﻦ‬
‫)اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﺗﺴﺎوي اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ(‪ .‬ﻓﻲ رﺳﻤﻨﺎ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ‪ ،‬ذﻟﻚ ﯾﺤﺪث‬
‫ﻋﻨﺪ ﺳﻌﺮ ﻓﺎﺋﺪة ‪å 6‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ .‬ﻣﻊ ﺑﻘﺎء اﻷﺷـﯿﺎء اﻷﺧﺮى @ﺑﺘﺔ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﺴﻌﺮ‬
‫أﻗﻞ ﻣﻦ ‪å 6‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ ،‬ﺳـﯿﻨﺸﺄ ﻧﻘﺺ ﻓﻲ اﻟﻘﺮض‪ .‬ﯾﻤﯿﻞ اﻟﻤﺴـﺘﺪﯾﻨﻮن إﻟﻰ اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﻣﻊ‬
‫ﻣﺴـﺘﺪﯾﻨﻴﻦ آﺧﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮوض ﻓﻲ ﺣﺎل ﻧﻘﺺ اﻟﻌﺮض‪ .‬ﺳـﯿﻤﯿﻞ ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة‬
‫ﻟﺬﻟﻚ إﻟﻰ أن ﻳﺮﺗﻔﻊ إﻟﻰ ﻣﺴـﺘﻮى ﺳﻌﺮ ﺗﻨﻈﯿﻒ اﻟﺴﻮق‪ .‬ﻓﻲ ﺣﺎل ﻛﻮن اﻟﺴﻌﺮ ﺑﺪ ًﻻ‬
‫ﻣﻦ ذﻟﻚ أﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﺳﻌﺮ ﺗﻨﻈﯿﻒ اﻟﺴﻮق‪ ،‬ﻟﻨﻘﻞ ﻋﻨﺪ ‪å 8‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ ,‬ﺳـﯿﻨﺸﺄ ﻓﺎﺋﺾ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻘﺮض‪ .‬ﺳـﯿﺨﻄﻂ اﻟﺒﻨﻮك ﻟﻌﺮض ﻗﺮوض أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺄﻟﻮف وﺳﻴﺮﻏﺐ اﻵﺧﺮون‬
‫ﻓﻲ أﺧﺬ ﻧﺴـﺒﺔ ‪å 8‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ .‬ﺳـﺘﻤﯿﻞ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻨﻮك إﻟﻰ ﺗﺨﻔﻴﺾ ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة‬
‫ﺣﺘﻰ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ﻣﺴـﺘﻮى ﺳﻌﺮ ﺗﻨﻈﯿﻒ اﻟﺴﻮق اﻟﺒﺎﻟﻎ ‪å 6‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪.‬‬
 ‫‪181‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ :2-5‬اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﻘﺮوض‬

‫اﻓﺘﺮض أﻧﻨﺎ ﻗﻤﻨﺎ ‪å‬ﻻﺳـﺘﻤﺮار ﺑﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺐ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬دﻋﻨﺎ‬
‫ﻧﻔﺘﺮض ﺑﺄن ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﺣﺎﻟﯿﺎً ﻫﻮ ‪å 6‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ ،‬اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي ﯾﻨﻈﻒ اﻟﺴﻮق‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬
‫ﯾﺒﺪأ اﻟﻨﺎس ﺑﺘﻮﻗﻊ أن أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة ﺗﻠﻚ ﺳﺘﺮﺗﻔﻊ ﺧﻼل اﻟﺸﻬﻮر اﻟﻌﺪﯾﺪة اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬
‫إذا ﺗﻮﻗﻊ اﻟﻨﺎس أﺳﻌﺎر ﻓﺎﺋﺪة أﻋﻠﻰ ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻓﻤﺎذا ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺤﺪث ﻟﻄﻠﺒﻬﻢ‬
‫ﻟﻠﻘﺮوض ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ؟ ﺣﺴـﻨﺎً‪ ،‬إﻧﻪ ﻣﺸﺎﺑﻪ ﻟﻤﺜﺎل اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ "اﺷﺘﺮي‬
‫اﻵن ﻗﺒﻞ أن ﺗﺮﺗﻔﻊ اﻷﺳﻌﺎر"‪ .‬أوﻟﺌﻚ اﻟﺬي ﯾﻘﺘﺮﺿﻮن اﻟﻤﺎل ﻟﺸﺮاء اﻟﺴـﯿﺎرات‪،‬‬
‫واﻟﺒﯿﻮت‪ ،‬واﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻟﻘﻀﺎء ﻋﻄﻠﺔ‪ ،‬وﻣﺸﺎرﯾﻊ اﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ ﻗﺪ‬
‫ﻳﺮﻏﺒﻮن ‪å‬ﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ وﯾﻠﺰﻣﻮن أﻧﻔﺴﻬﻢ ﺑﺄﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ﻧﺴﺒﻴﺎً اﻟﯿﻮم‪ .‬ﻫﺬا‬
‫اﻟﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ ﺗﻮﻗﻌﺎت اﻟﺴﻌﺮ ﺗﻤﯿﻞ إﻟﻰ ز‪è‬دة اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻳﻦ‪.‬‬
‫ﻟﺬﻟﻚ ﺳـﯿﻨﺘﻘﻞ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﻧﺤﻮ اﻷﻋﻠﻰ واﻟﯿﻤﻴﻦ‪ ) .‬ﺧﺬ اﻟﺤﺮﯾﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﺮﺳﻢ‬
‫ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﺠﺪﯾﺪ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ .(2-5‬ﻫﺬا ﺳـﯿﺆدي إﻟﻰ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬
‫اﻟﻤﺸﻮﻗﺔ‪ ،‬وﻫﻲ أن اﻟﺘﻐﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت ﺣﻮل ﺳﻌﺮ اﻟﻐﺪ )ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﺳﻌﺮ‬
‫‪182‬‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻏﺪاً( ﯾﻤﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أن ﯾﻐﻴﺮ ﺳﻌﺮ اﻟﯿﻮم‪ .‬اﻻرﺗﻔﺎع ﻓﻲ ﻃﻠﺐ اﻟﯿﻮم‬
‫ﺳـﯿﺆدي إﻟﻰ ﺳﻌﺮ ﺗﻨﻈﯿﻒ ﺳﻮق أﻋﻠﻰ ﻟﻠﻔﺎﺋﺪة‪å .‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬إذا ﺗﻮﻗﻊ اﻟﻄﺎﻟﺒﻮن أﺳﻌﺎر‬
‫ﻓﺎﺋﺪة أﻋﻠﻰ ﺿﻤﻦ اﻟﺸﻬﻮر اﻟﻌﺪﯾﺪة اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن اﻟﻌﺎرﺿﻴﻦ ﺳـﯿﻜﻮن‬
‫ﻋﻨﺪﻫﻢ ﺗﻮﻗﻌﺎت ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ أﯾﻀﺎً‪ .‬ﺗﺬﻛﺮ ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ أن اﻟﻌﺎرﺿﻴﻦ ﯾﺘﺼﺮﻓﻮن ﺑﻨﺎء‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻗﻌﺎت اﻟﺴﻌﺮ أﯾﻀﺎً‪ .‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺳﻮق اﻟﻘﺮض‪ ،‬ﯾﻤﯿﻞ اﻟﻌﺎرﺿﻮن إﻟﻰ ﻋﺮض‬
‫ﻗﺮوض أﻗﻞ اﻟﯿﻮم ﺗﺤﺴـﺒﺎً ﻻرﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻓﻲ اﻟﺸﻬﻮر اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ .‬ﻫﻨﺎ‪،‬‬
‫ﺳـﯿﻨﺘﻘﻞ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻌﺮض اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻘﺮض ﺻﻌﻮداً وإﻟﻰ اﻟﻴﺴﺎر‪ .‬اﻟﻨﻘﺼﺎن ﻓﻲ‬
‫ﻋﺮض اﻟﻘﺮض ﯾﻀﻊ ﺿﻐﻂ ﺻﺎﻋﺪ آﺧﺮ ﻋﻠﻰ ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺤﺎﻟﻲ‪) .‬ﻓﻲ ﻛﻞ ﻫﺬا‬
‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺴﺄل ﻧﻔﺴﻚ‪ ،‬ﻟﻤﺎذا ﯾﺪﻓﻊ اﻟﻨﺎس وﯾﻘﺒﻀﻮن ﻓﺎﺋﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮض؟ إﻧﻪ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻨﻄﻘﻲ أن ﯾﻘﻮم ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ﺑﺪﻓﻊ ﺛﻤﻦ ﺷﻲء ﻣﺜﻞ اﻟﻘﻴﺜﺎر‪ ،‬أو ﻏﺎﻟﻮن ﻣﻦ اﻟﺒﻨﺰﻳﻦ‪،‬‬
‫أو ﺣﺘﻰ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺧﺪﻣﺔ ﻋﻤﻞ ﺷﺨﺺ آﺧﺮ أو أﺟﺮة اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻟﻤﺎذا ﯾﺪﻓﻊ اﻟﻨﺎس‬
‫ﺛﻤﻦ‪ ،‬اﻟﻤﺴﻤﻰ ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻋﺎدي اﻟﻔﺎﺋﺪة‪ ،‬ﻟﻠﻘﺮض؟ ﻣﺎذا ﻓﻌﻞ اﻟﺪاﺋﻦ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ‬
‫اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻻﺳـﺘﺤﻘﺎق اﻟﻔﺎﺋﺪة؟ ﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﯾﺼﺮف اﻟﺤﺮﻓﻲ ﺳﺎﻋﺎت ﻟﺼﻨﻊ اﻟﻘﻴﺜﺎر‪.‬‬
‫ﯾﺘﺤﻤﻞ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺪﻛﺎن ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺼﻔﻘﺔ ﻟﺠﻌﻞ اﻟﺘﺴﻮق ﻟﻠﻘﻴﺜﺎر ﻣﺮﯾﺢ أﻛﺜﺮ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ‬
‫ﻟﻚ‪ .‬إذا اﻗﺘﺮﺿﺖ ‪ 500‬دوﻻر ﻟﺸﺮاء ﻗﻴﺜﺎر‪ ،‬أﻧﺖ ﺗﺪﻳﻦ اﻵن ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ 500‬دوﻻر‬
‫ﻣﻀﺎف إﻟﯿﻪ اﻟﻔﺎﺋﺪة‪ .‬ﻣﺎذا ﻋﻤﻞ اﻟﺪاﺋﻦ ﻟﺘﺒﺮﻳﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ؟ ﻧﻬﺘﻢ ﺑﻬﺬﻩ اﻷﺳـﺌﻠﺔ‬
‫وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﯿﻂ ﺑﻈﺎﻫﺮة اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺤﻖ(‪.‬‬

‫ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺺ‬

‫ﻻ أﺣﺪ ﯾﻠﻮم ﻣﻴﺰان اﻟﺤﺮارة ﻋﻠﻰ درﺟﺎت اﻟﺤﺮارة اﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ أو ﯾﻘﺘﺮح ﺑﺠﺪﯾﺔ‬
‫ﺗﺴﺨﻴﻦ اﻟﺒﻴﺖ ﻓﻲ ﯾﻮم ‪å‬رد ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺣﻤﻞ ﺷﻤﻌﺔ ﺗﺤﺖ ﻣﻨﻈﻢ ﺣﺮارة اﻟﻔﺮن‪.‬‬
‫ذﻟﻚ ﻷن ﻋﻨﺪﻫﻢ ﻓﻬﻢ ﺻﺤﯿﺢ ﻛﺒﻴﺮ أو ﻗﻠﯿﻞ ﻋﻦ ﻛﯿﻔﻴﺔ ﻋﻤﻞ ﺗﻠﻚ اﻷﺷـﯿﺎء‪ .‬ﯾﻠﻮم‬
‫اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن اﻟﺜﻤﻦ اﻟﺒﺎﻫﻆ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻨﺎﻗﺼﺔ‬
‫وﯾﺘﺼﺮﻓﻮن ﻛﺄن اﻟﻨﻘﺺ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﺰال ﻋﻨﺪ ﻓﺮض اﻟﺘﺤﻜﻢ ‪å‬ﻷﺳﻌﺎر‪ .‬ﺳﻨﻨﺎﻗﺶ‬
 ‫‪183‬‬
‫اﻟﺘﺤﻜﻢ ‪å‬ﻷﺳﻌﺎر ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﻘﺎدم‪.‬‬
‫ﺣﺘﻰ اﻵن‪ ،‬ﻟﯿﻜﻦ ﻣﻔﻬﻮﻣﺎً أن اﻟﻨﺪرة ﻫﻲ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺮﻏﺒﺔ وااوﻓﺮة‪ ،‬أو ﺑﻴﻦ‬
‫اﻟﻄﻠﺐ واﻟﻌﺮض‪ .‬ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﺴﻠﻌﺔ ‪¢‬درة ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻟﻨﺎس اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ أﻛﺒﺮ‬
‫ﻗﺪر ﻣﻨﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﯾﻮدون دون أن ﯾﺘﻄﻠﺐ ذﻟﻚ اﻟﺘﻀﺤﯿﺔ ﺑﺸﻲء آﺧﺮ ذو ﻗﻴﻤﺔ‪ .‬ﺗﺨﺒﺮ‪¢‬‬
‫أﺳﻌﺎر اﻟﺴﻮق ﻋﻦ اﻟﻨﺪرة اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻻ ﺗﻘﻢ ‪å‬ﻟﺨﻠﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺪرة واﻟﻘﻠﺔ‪ .‬ﯾﻌﺘﺒﺮ‬
‫اﻟﺸﻲء ﻗﻠﯿ ًﻼ إذا ﻛﺎن ﻣﺘﻮﻓﺮاً ﺑﻜﻤﯿﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻧﺴﺒﻴﺎً‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬أﺷﺮﻃﺔ اﻟﻜﺎﺳﻴﺖ ذات‬
‫أﻏﺎن أﻗﻞ ﻣﻦ اﻷﻗﺮاص اﻟﻤﻀﻐﻮﻃﺔ‪ .‬اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻦ ﻣﻜﻮ‪¢‬ت اﻟﻘﻠﺔ‪ .‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺜﻤﺎن ٍ‬
‫ﻣﺎ زال ﺣﻘﺎً ﻳﺮﯾﺪ ﻛﺎﺳﻴﺖ اﻟﺜﻤﺎﻧﯿﺔ أﻏﺎﻧﻲ؟ اﻟﻄﻠﺐ ﻟﻴﺲ ﻣﻮﺟﻮد‪ .‬ﺗﺒﺎع ﻛﺎﺳﻴﺘﺎت‬
‫ﻟﻠﺒﯿﻊ ‪ :‬ﻛﺮة اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻷﻏﺎﻧﻲ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ اﻟﺜﻤﺎﻧﯿﺔ ﺑﺪوﻻر أو اﺛﻨﻴﻦ ﻓﻲ اﻷﺳﻮاق اﻟﺮﺧﻴﺼﺔ اﻟﺤﻀﺮﯾﺔ‪ .‬ﻧﻔﺲ‬
‫)ﺑﻴﺴـﺒﻮل( اﻟﻤﻮﻗﻌﺔ اﻟﻤﻮﺳـﯿﻘﻰ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﺮاص اﻟﻤﻀﻐﻮﻃﺔ ﺗﺤﻘﻖ أﺳﻌﺎر أﻋﻠﻰ ﺑﻜﺜﻴﺮ‪ .‬اﻟﻨﺎس ﻣﺴـﺘﻌﺪون‬
‫ﻟﻠﺘﻀﺤﯿﺔ ﺑﻤﺎل أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻘﺮص‪ .‬ﻟﺬا ﻫﻮ أﻧﺪر ﻣﻦ أﺷﺮﻃﺔ اﻟﻜﺎﺳﻴﺖ ذات‬ ‫ﻣﻦ ‪å‬ري ﺑﻮﻧﺪ‪،‬‬
‫اﻷﻏﺎﻧﻲ اﻟﺜﻤﺎﻧﯿﺔ‪) .‬إذا ﻣﺎ زﻟﺖ ﻻ ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻟﻔﻬﻢ‪ ،‬ﺧﺬ ﻫﺬا ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر‪ .‬اﻓﺘﺮض‬ ‫‪ 150‬دوﻻر‪.‬‬
‫أن أﺣﺪ اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ ‪ -‬ﺑﺮﯾﺘﺸﻴﺘﻜﻮ ‪ -‬ﯾﻮﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﻛﺮة اﻟﻘﺎﻋﺪة )ﺑﻴﺴـﺒﻮل(‪ .‬ﺳـﺘﻜﻮن أﻗﻞ‬
‫ﻟﻠﺒﯿﻊ ‪ :‬ﻛﺮة اﻟﻘﺎﻋﺪة ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻛﺮة ‪å‬ري ﺑﻮﻧﺪ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﺳـﯿﻜﻮن ﻫﻨﺎك واﺣﺪة ﻓﻘﻂ ﻓﻲ اﻟﻮﺟﻮد‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺑﻮﻧﺪ‬
‫)ﺑﻴﺴـﺒﻮل( اﻟﻤﻮﻗﻌﺔ وﻗﻊ اﻟﻤﺌﺎت‪ ،‬إن ﻟﻢ ﻳﻜﻦ أﻛﺜﺮ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻻ أﺣﺪ ﻳﺮﯾﺪ أن ﯾﺪﻓﻊ ﻧﻔﺲ اﻟﻘﺪر ﻟﺒﺮﯾﺘﺸﻴﺘﻜﻮ‬
‫ﻣﻦ ﺑﺮﯾﺘﺸﻴﺘﻜﻮ‪ 50 ،‬ﻛﻤﺎ ﻟﺒﻮﻧﺪ‪ .‬ﺣﻘﻴﻘ ًﺔ‪ ،‬ﺗﻮﻗﻴﻊ ﺑﺮﯾﺘﺸﻴﺘﻜﻮ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﯾﻘﻠﻞ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻜﺮة وﺗﺼﺒﺢ‬
‫أﻗﺮب ﻟﻠﺼﻔﺮ‪ .‬ﻟﺬا ﻫﻲ ﺑﻌﯿﺪة ﺟﺪاً ﻋﻦ اﻟﻨﺪرة ﻛﻤﺎ ﻫﻲ ﻛﺮة ﺑﻮﻧﺪ(‪.‬‬ ‫ﺳﻨﺖ‪.‬‬
‫ﯾﺘﺒﻊ اﻵن ﻓﻮراً‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺻﺮ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬أﻧﻪ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺴﻠﻌﺔ ‪¢‬درة‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن‬
‫ﺗﻮزع ﺑﻌﺪل‪ .‬ﺑﻜﻠﻤﺎت أﺧﺮى‪ ،‬ﯾﺠﺐ إﻧﺸﺎء ﻣﻌﯿﺎر ﻣﻦ ﻧﻮع ﻣﺎ ﻟﻠﺘﻤﯿﻴﺰ ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﻴﻦ‬
‫ﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻣﻦ ﺳـﯿﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻛﻢ‪ .‬اﻟﻤﻌﯿﺎر ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻌﻤﺮ‪ ،‬أو اﻟﻔﺼﺎﺣﺔ‪ ،‬أو‬
‫اﻟﺴﺮﻋﺔ‪ ،‬أو اﺣﺘﺮام اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬أو اﻟﺮﻏﺒﺔ ﺑﺪﻓﻊ اﻟﻤﺎل‪ ،‬أو أي ﺷﺊ آﺧﺮ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‪ .‬ﻓﻲ‬
‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ‪ ،‬ﻧﺠﻌﻞ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻨﺎدرة ﻋﻤﻮﻣﺎً ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺣﺼﺺ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻟﺪﻓﻊ‬
‫اﻟﻤﺎل‪ .‬ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻧﺴـﺘﻌﻤﻞ أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬ﻣﻌﺎﯾﻴﺮ أﺧﺮى ﻟﻜﻲ ﻧﻘﺴﻢ اﻟﺤﺼﺺ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻟﺪى ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻫﺎرﻓﺎرد ﻛﻞ ﺳـﻨﺔ ﻣﻘﺪﻣﻲ ﻃﻠﺒﺎت أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺎ ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ ﺗﻮﻓﻴﺮﻩ ﻓﻲ ﺻﻔﻮف اﻟﻤﺒﺘﺪﺋﻴﻦ‪ ،‬ﻟﺬا ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﻫﺎرﻓﺎرد أن ﺗﻌﻤﻞ‬
 ‫‪184‬‬
‫ﺣﺼﺼﺎً ﻟﻸﻣﺎﻛﻦ اﻟﻨﺎدرة‪ .‬أإﻧﻬﺎ ﺗﻘﻮﻣﺒﺎﻟﺘﻤﯿﻴﺰ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس درﺟﺎت اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪،‬‬
‫وﻧﺘﺎﺋﺞ اﻻﻣﺘﺤﺎن‪ ،‬واﻟﺘﻮﺻﯿﺎت‪ ،‬واﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﻊ اﻟﺨﺮﯾﺠﻴﻦ اﻟﻤﻬﻤﻴﻦ‪ ،‬وﻣﻌﺎﯾﻴﺮ أﺧﺮى‪.‬‬
‫إن ﺟﻮ ﻛﻮﻟﯿﺞ ﻫﻮ اﻟﺮﺟﻞ اﻷﻛﺜﺮ ﺷﻌﺒﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ وﻋﻨﺪﻩ اﻣﺮأة ﺻﻐﻴﺮة‬
‫ﺗﻄﺎﻟﺐ ﺑﺨﺪﻣﺎﺗﻪ‪ .‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻪ إذا أن ﯾﻮزع اﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻪ‪ .‬ﺳﻮاء اﺳـﺘﺨﺪم ﻣﻌﯿﺎر‬
‫اﻟﺠﻤﺎل‪ ،‬أو اﻟﺬﻛﺎء‪ ،‬أو اﻟﻠﻄﺎﻓﺔ‪ ،‬أو أي ﺷﻲء آﺧﺮ‪ ،‬ﻓﻴﺠﺐ ﻋﻠﯿﻪ أن ﯾﻤﻴﺰ وﺳﻮف‬
‫ﯾﻘﻮم ﺑﺬﻟﻚ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﻣﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻨﺪرة ﺗﺠﻌﻞ ﺗﻮزﯾﻊ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻵﺧﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻮزﯾﻊ ﻫﻮ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻌﻠﻦ ﻫﺎرﻓﺎرد ﻣﻌﺎﯾﻴﺮﻫﺎ ﻟﻠﺘﻤﯿﻴﺰ‪،‬‬
‫اﻟﺤﺼﺺ ﺿﺮور ً‪.è‬‬ ‫ﺳـﯿﺘﻨﺎﻓﺲ ﻣﻘﺪﻣﻲ اﻟﻄﻠﺒﺎت اﻟﻤﺒﺘﺪﺋﻴﻦ ﻟﺘﺤﻘﻴﻘﻬﺎ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﺴﺎء اﻟﻤﺘﻠﻬﻔﺔ ﻟﻤﻮاﻋﺪة‬
‫ﺟﻮ ﻛﻮﻟﯿﺞ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن اﻟﺠﻤﺎل ﻫﻮ ﻣﻌﯿﺎرﻩ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‪ ،‬ﺳـﯿﺘﻨﺎﻓﺴﻮن ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟﺒﻌﺾ‬
‫ﻟﻠﻈﻬﻮر ﺑﺸﻜﻞ أﺟﻤﻞ‪.‬‬
‫ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﺤﺼﺺ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أن اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻻ ﺗﻨﺤﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﯿﺔ أو اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬
‫)ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﻤﻌﺎﯾﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴـﺘﺨﺪم اﻟﻤﺎل‪ .‬ﺗﻨﺘﺞ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺪرة وﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺰال ﻓﻘﻂ ﺑﺈزاﻟﺔ اﻟﻨﺪرة‪.‬‬
‫اﻟﻤﻤﻴ ّﺰة( ﯾﺠﻌﻞ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻧﺪرة‪ ،‬ﻻﺑ ّﺪ وأن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺗﻮزﯾﻊ ﻟﻠﺤﺼﺺ‪ .‬ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﺤﺼﺺ‬
‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ أﻣﺮ ﺣﺘﻤﻲ‪.‬‬ ‫ﻫﻮ ﺗﺨﺼﯿﺺ ﺑﻤﻮﺟﺐ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌﺎﯾﻴﺮ ﻟﻠﺘﻤﯿﻴﺰ‪ .‬اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻫﻲ ﻣﺎ ﯾﺤﺪث ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﯾﺠﺎﻫﺪ اﻟﻨﺎس ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻤﻌﺎﯾﻴﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻟﺘﺤﺼﯿﺺ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻨﺎﻗﺼﺔ‪.‬‬
‫اﺧﺘﻼف ﻛﺒﻴﺮ وﻣﻬﻢ أﺣﻴﺎ ً‪ .¢‬إذا ﻛﺎن اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬
‫ٌ‬ ‫ﺗﺨﻠﻖ اﻟﻤﻌﺎﯾﻴﺮ اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﺔ اﺧﺘﻼﻓﺎً‪،‬‬
‫ﯾﻮزع اﻟﺤﺼﺺ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ دﻓﻊ اﻟﻤﺎل‪ ،‬ﻓﺈن أﻋﻀﺎء ذﻟﻚ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬
‫اﻟﻘﻮة اﻟﺠﺴﻤﯿﺔ ﺗﺴـﺘﺨﺪم ﻛﻤﻌﯿﺎر أﺳﺎﺳﻲ‪،‬‬ ‫ﺳـﯿﺠﺎﻫﺪون ﻟﺠﻤﻊ اﻟﻤﺎل‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ ّ‬
‫ﺳـﯿﻘﻮم أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺘﻤﺎرﻳﻦ ﻛﻤﺎل اﻷﺟﺴﺎم‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻮزع اﻟﺤﺼﺺ ﻋﻠﻰ‬
‫أﺳﺎس ﻗﺪرة اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ ﻋﺰف اﻵﻻت اﻟﻨﺤﺎﺳـﯿﺔ‪ ،‬ﺳـﯿﺤﺎول اﻷﻋﻀﺎء أن ﯾﺘﻌﻠﻤﻮا‬
‫اﻟﻌﺰف ﻋﻠﻰ اﻷﺑﻮاق‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻜﻠﯿّﺎت واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻷﻓﻀﻞ ﺗﺴـﺘﺨﺪم درﺟﺎت‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻛﻤﻌﯿﺎر ﻣﻬﻢ ﻟﻼﺧﺘﯿﺎر‪ ،‬ﺳـﯿﺘﻨﺎﻓﺲ ﻃﻼب ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺪرﺟﺎت اﻷﻋﻠﻰ‪ .‬ﻗﺪ ﯾﺘﻨﺎﻓﺴﻮن ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺪرﺟﺎت ﻻﻛﺘﺴﺎب اﻟﺴﻠﻊ‬
‫اﻷﺧﺮى أﯾﻀﺎً )ﻣﻨﺰﻟﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺰﻣﻼء‪ ،‬ﺗﻘﺪﻳﺮات ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬اﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﺴـﯿﺎرة‬
‫اﻟﻌﺎﺋﻠﯿﺔ أو ﺑﻄﺎﻗﺔ اﺋﺘﻤﺎن اﻟﻮاﻟﺪ(‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﻌﺎﯾﻴﺮ ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﺤﺼﺺ اﻟﻤﺴـﺘﺨﺪﻣﺔ ﻣﻦ‬
 ‫‪185‬‬
‫ﻗﺒﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﺪارس ﺳﺘﺸ ّﺠﻊ اﻟﻄﻼب ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ درﺟﺎت‬
‫اﻷﻋﻠﻰ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺎﺋﺾ واﻟﻨﺪرة‬
‫ﺗﻜﻠّﻤﻨﺎ ﻛﺜﻴﺮاً ﻋﻦ اﻟﻨﻘﺺ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎذا ﻋﻦ اﻟﻔﺎﺋﺾ؟ ﻳﺴـﺘﻌﻤﻞ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺾ إﺷﺎرة ﻟﻌﺪم‬
‫ﻛﻠﻤﺔ ﻓﺎﺋﺾ ﻟﻺﯾﺤﺎء ﺑﺄن ﺳﻠﻌﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ ﻟﻴﺴﺖ ‪¢‬درة‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﻟﻴﺲ ﻣﻨﻄﻘﻴﺎً‪ّ .‬إن‬ ‫اﻟﺘﻨﺴـﯿﻖ‪ ،‬ﻟﻴﺲ‬
‫اﻟﺘﻌﺮﯾﻒ اﻟﻤﻌﻘﻮل اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﻠﻔﺎﺋﺾ ﻫﻮ أن اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﺗﻔﻮق اﻟﻜﻤﯿﺔ‬ ‫إزاﻟﺔ ﻟﻠﻨﺪرة!‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﯾﺤﺪث داﺋﻤﺎً ﻋﻨﺪ ﺳﻌﺮ ﻣﻌﻴﻦ‪ .‬ﻓﻲ ﻣﺜﺎﻟﻨﺎ اﻷﺻﻠﻲ اﻟﺨﺎص‬
‫‪å‬ﻟﻘﻴﺜﺎر اﻟﺴﻤﻌﻲ‪ ،‬ﻣﺎ زاﻟﺖ اﻟﻘﻴﺜﺎرات ‪¢‬درة‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻋﻨﺪ ‪ 700‬دوﻻر ‪ -‬ﻛﺎن اﻟﻨﺎس‬
‫ﻣﺴـﺘﻌﺪون ﻟﺘﻘﺪﯾﻢ ﺗﻀﺤﯿﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ واﺣﺪ ‪å -‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﺴﻮق اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫واﺟﻪ ﻓﺎﺋﻀﺎً‪.‬‬
‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺠﻤﻌﯿﺔ اﻟﻄﺒﯿﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة ﻃﻮﯾﻠﺔ ﺗﺤﺬر ﺣﻮل ﻓﺎﺋﺾ وﺷـﯿﻚ ﻣﻦ‬
‫اﻷﻃﺒﺎء‪ .‬إذا ﻟﻢ ﻧﺘﻮﻗّﻒ ﻋﻦ ﺗﺪرﯾﺐ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻷﻃﺒﺎء‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻘﻮل اﻟﺠﻤﻌﯿﺔ اﻟﻄﺒﯿﺔ‬
‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬ﺳﻨﺜﻘﻞ ﻗﺮﯾﺒﺎ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﻧﺤﺘﺎج‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﻋﺪد دﻗﻴﻖ ﻣﻦ اﻷﻃﺒﺎء‬
‫"اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﻴﻦ" ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أي ﺳﻜﺎن‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﺤﺪث أﻋﻀﺎء اﻟﻤﻬﻨﺔ ﻋﻦ اﻟﻌﺪد "‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮب"‪ ،‬ﯾﻌﻨﻮن داﺋﻤﺎً ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ‪å‬ﻟﺴﻌﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪å .‬ﻟﻄﺒﻊ ﺳﻌﺮ أﻗﻞ‬
‫ﻟﺨﺪﻣﺎﺗﻬﻢ ﻫﻮ ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ ﻣﺎ ﻻ ﻳﺮﯾﺪون رؤﯾﺘﻪ‪ .‬وذﻟﻚ ﯾﺠﻌﻠﻬﻢ ﻣﺘﺮددون ‪å‬ﻻﻋﺘﺮاف‬
‫ﺑﺄن اﻷﺳﻌﺎر اﻷﻗﻞ ﺗﻨﺘﺞ أﯾﻀﺎَ دﺧ ًﻼ أﻗﻞ ﻟﻸﻃﺒﺎء وﺗﺨﻔﻴﺾ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻓﻲ ﻋﺪد اﻷﻃﺒﺎء‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﺴﻮق ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ اﻟﻤﺮﻛﺰي‬

‫ّإن اﻟﻤﻬ ّﻤﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﺎ ﻫﻮ أن ﯾﻀﻤﻦ اﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ‬
‫اﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺘﻮﻓﺮ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻄﻠﻮب‪ .‬اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻔ ّﻌﺎل ﺑﻴﻦ اﻷﻋﺪاد‬
‫‪186‬‬
‫ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ‪å‬ﻟﻜﺎد ﯾﻌﺮﻓﻮن ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟﺒﻌﺾ ﯾﺘﻄﻠّﺐ ﺑﺄن ﺗﻜﻮن ﺷﺮوط‬
‫اﻟﺘﺒﺎدل واﺿﺤﺔ وﺑﺴـﯿﻄﺔ وذات ﻣﻮاﺻﻔﺎت واﺿﺤﺔ ﻟﻜﻲ ﺗﺒﻘﻰ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ‬
‫ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‪.‬‬
‫ﻧﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ ﺣﻴﺚ ﯾﻤﺘﻠﻚ اﻟﻨﺎس ﻣﻬﺎرات‪ ،‬وﻣﺼﺎﻟﺢ‪ ،‬وﻗﻴﻢ‪ ،‬وﺗﻔﻀﯿﻼت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫ﺟﺪاً؛ ﺣﻴﺚ ﻟﻠﻤﻮارد اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻻﺳـﺘﻌﻤﺎﻻت وﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﺗﺘﻔﺎوت ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻻﻧﻬﺎﺋﻲ؛ ﺣﻴﺚ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮ اﻟﻤﺴـﺘﻤﺮ واﻻﻛﺘﺸﺎف اﻟﺜﺎﺑﺖ ﻫﻲ ّ‬
‫ﻣﻴﺰات اﻟﺤﯿﺎة اﻟﻌﺎدﯾﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺨ ّﯿﻞ ﻧﻈﺎم اﻗﺘﺼﺎدي ﺑﺪﯾﻞ ﻋﻦ اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻻﺷﺘﺮاﻛﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻜﻮن ﻓﻴﻪ‬
‫ﻛﻞ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻧﺘﺎج ‪ -‬اﻟﻤﻮارد‪ ،‬واﻟﻤﺎﻛﯿﻨﺎت‪ ،‬واﻟﻤﺼﺎﻧﻊ‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ ‪ -‬ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻤﻠﻮﻛﺔ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﻟﻜﻦ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻛﻜﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أودﻋﺖ اﻟﻘﺮارات ﺣﻮل أﻓﻀﻞ‬
‫اﺳـﺘﻌﻤﺎﻻت ﻫﺬﻩ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻨﺎﻗﺼﺔ ﻓﻲ أﯾﺪي ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻹﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ اﻟﺨﺒﺮاء‪،‬‬
‫وﻋﻠﻤﺎء اﻻﺟﺘﻤﺎع‪ ،‬واﻟﺼﯿﺎدﻟﺔ‪ ،‬وﻣﺎ إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﺳﻴﺸﻜﻠﻮن ﻣﺠﻠﺲ ﺗﺨﻄﯿﻂ‬
‫ﻣﺮﻛﺰي وﯾﻘﺮرون ﻣﺎ ﯾﺘﻢ إﻧﺘﺎﺟﻪ‪ ،‬وﻛﯿﻒ ﯾﺘﻢ إﻧﺘﺎﺟﻪ‪ ،‬وﻟﻤﻦ ﯾﺘﻢ إﻧﺘﺎﺟﻪ‪ .‬ﺳـﯿﺪار‬
‫ﻛﺎﻣﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻻﺷﺘﺮاﻛﻲ ﻛﻤﻨﻈﻤﺔ واﺣﺪة ﻏﻴﺮ رﺑﺤﯿﺔ ﺿﺨﻤﺔ‪ .‬ﺳـﺘﻠﻐﻰ اﻷﺳﻮاق‪،‬‬
‫وﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬اﺳـﺘﺨﺪام اﻟﻤﺎل‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻹﺷﺎرات اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺴـﺘﻌﻤﻠﻬﺎ‬
‫اﻟﻤﺨﻄﻄﻮن اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﻮن ﻟﺘﻘﻮم ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻌﺎل وﻛﻔﻮء ﺑﺈﻧﺘﺎج وﺗﻮزﯾﻊ اﻟﺼﻒ اﻟﻬﺎﺋﻞ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻏﺐ ﺑﻬﺎ ﻣﻼﯾﻴﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ؟‬
‫ﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻌﻠﻦ اﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻮن ﻓﻲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ ﺑﺄﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ﻋﻤﻠﯿﺎً‬
‫ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺣﺎﻓﻼت ﻣﻦ اﻟﺬﻫﺐ‪ ،‬وﻋﻤﻞ ﻣﺴﺎرات اﻟﻘﻄﺎرات ﻣﻦ اﻟﺒﻼﺗﻴﻦ‪ ،‬وﻋﻤﻞ‬
‫ﺧﻮاﺗﻢ اﻟﺰواج ﻣﻦ اﻟﺼﻔﻴﺢ‪ .‬ﻓﻲ ﻧﻈﺎم اﻟﺴﻮق اﻟﺤﺮة‪ ،‬ﻣﻨﺘﺠﻮ اﻟﺤﺎﻓﻼت‪ ،‬وﺑﻨﺎة‬
‫ﺳﻜﻚ اﻟﺤﺪﯾﺪ‪ ،‬واﻟﺠﻮاﻫﺮﯾﻮن أﺣﺮار ﺳـﯿﺎﺳـﯿﺎً واﻗﺘﺼﺎد ً‪ è‬ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻫﺬﻩ اﻟﺴﻠﻊ ﺑﻬﺬﻩ‬
‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‪.‬‬
‫إذن ﻟﻤﺎذا ﻻ ﯾﻔﻌﻠﻮن ذﻟﻚ ﺑﺸﻜﻞ ﺷﺎﺋﻊ ﻓﻲ إﻗﺘﺼﺎد ﺳﻮق؟ ﻷن ﻋﻤﻞ ذﻟﻚ‬
‫ﺳـﯿﻜﻮن ﻏﻴﺮ ﻣﺮﺑﺢ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ‪ .‬أﺳﻌﺎر ﺳﻮق ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮارد‪ ،‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ‪å‬ﻷﺳﻌﺎر اﻟﺘﻲ ﺑﻜﻮن‬
‫اﻟﻨﺎس ﻣﺴـﺘﻌﺪﻳﻦ ﻟﺪﻓﻬﺎ ﺛﻤﻦ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ إﺧﺒﺎر اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ ﺑﺄﻧﻪ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﺗﻮﻟﺪ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ ﻗﺒﻞ اﻟﺒﺪء ﻓﻲ اﻟﻨﺸﺎط ﺣﻘﻴﻘ ًﺔ‪ .‬ذﻟﻚ ﻫﻮ ﻛﻞ ﻣﺎ ﯾﻌﻨﯿﻪ‬
 ‫‪187‬‬
‫اﻟﺤﺴﺎب اﻟﻨﻘﺪي‪ .‬ﺗﻨﺸﺄ ﺗﻠﻚ اﻷﺳﻌﺎر ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﻼﯾﻴﻦ ﻧﺸﺎﻃﺎت اﻟﻨﺎس‬ ‫ﯾﻌﻠﻢ اﻟﺤﺴﺎب‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻨﺎس اﻟﯿﻮﻣﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺒﺎدل واﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت اﻟﺘﻄﻮﻋﯿﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺴﻮق‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ‬
‫ﻋﻦ اﻟﻨﻘﺺ اﻟﻨﺴـﺒـﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻻﺷﺘﺮاﻛﻲ ﯾﻠﻐﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻹﺷﺎرات واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ‬
‫ﺳـﺘﻜﻮن ﻣﺘﻮﻓﺮة ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ﻟﺪى اﻟﻤﺨﻄﻄﻴﻦ؟ ﻗﺪ ﯾﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑﺮزم ﻣﻦ ﻫﻨﺪﺳﺔ اﻟﻤﺒﺎدئ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻠﻊ‬
‫واﻟﻤﻌﺎدﻻت‪ ،‬واﻟﻤﺨﺎزن اﻟﻀﺨﻤﺔ اﻟﻤﻤﺘﻠﺌﺔ ‪å‬ﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎدﯾﺔ‪ ،‬واﻟﺴﻜﺎن اﻟﻤﺘﻠﻬﻔﻮن‬ ‫واﻟﺨﺪﻣﺎت‪.‬‬
‫اﻟﻤﺘﻄﻮرة اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﻘّﺐ ﻛﻞ اﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬
‫ّ‬ ‫واﻟﻤﻨﺎﺳـﺒﻮن ﻟﻠﻌﻤﻞ‪ ،‬وأﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﺎﺳﻮب‬
‫ﻫﻞ ﺳـﺘﻜﻮن اﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت ﻣﻔﻴﺪة اﻗﺘﺼﺎد ً‪è‬؟ ﺗﺸﻴﺮ اﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت إﻟﻰ أن ﺧﻮاﺗﻢ اﻟﺰواج ﻣﻦ‬ ‫ﯾﻠﻐﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬
‫اﻻﺷﺘﺮاﻛﻲ اﻟﺤﺴﺎب اﻟﺼﻔﻴﺢ ‪¢‬درة ﺟﺪاً‪ .‬ﻫﻞ ﯾﺠﺐ إﻧﺘﺎج ﻛﻤﯿﺔ أﻛﺒﺮ؟ أو أﻗﻞ؟ ﻋﻨﺪ أي ﺛﻤﻦ؟‬
‫اﻟﺼﻔﻴﺢ؟ اﻟﺒﻼﺗﻴﻦ ﯾﻮﻓﺮ اﺣﺘﻜﺎﻛﺎ أﻗﻞ ﻣﻦ‬ ‫‪å‬ﻟﻀﺒﻂ ﻛﻢ ﻫﻲ ‪¢‬درة ﺧﻮاﺗﻢ اﻟﺰواج ﻣﻦ ّ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬
‫ﺑﺄن اﻟﺒﻼﺗﻴﻦ أﻓﻀﻞ ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ اﺳـﺘﻌﻤﺎﻟﻪ‬ ‫اﻟﻔﻮﻻذ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﻞ ﻫﺬا ﯾﺨﺒﺮ ّ‬
‫اﻟﻤﺨﻄﻄﻴﻦ ّ‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ‬
‫ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻣﺴﺎرات ﺳﻜﺔ اﻟﺤﺪﯾﺪ؟ ﻣﺎ ﻫﻲ ﻛﻞ اﻻﺳـﺘﻌﻤﺎﻻت اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻟﻠﺒﻼﺗﻴﻦ‬ ‫ﯾﻮﻓﺮﻫﺎ‪.‬‬
‫واﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﺒﻼﺗﻴﻦ ﻟﻸﺟﻬﺰة اﻟﻄﺒﯿﺔ‪ ،‬وﻣﺴﺎرات ﺳﻜﺔ‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺪ‪ ،‬أو ﻣﺎ ﺷﺎﺑﻪ ذﻟﻚ؟ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺈﻧﺘﺎج ﻣﺴﺎر‬
‫ﺳﻜﺔ اﻟﺤﺪﯾﺪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻬﺬﻩ اﻟﻤﻮاد واﻟﻌﻤﺎل أن ﯾﺘﻢ ﺗﺨﺼﯿﺼﻬﻢ ﻹﻧﺘﺎج‬
‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‪ ،‬واﻟﻤﺤﺎﻣﺺ‪ ،‬وأﻗﻼم اﻟﺮﺻﺎص‪ ،‬وﺳﻠﻊ وﺧﺪﻣﺎت ‪¢‬درة أﺧﺮى ﻏﻴﺮ‬
‫ﻣﻌﺪودة؟ ﺑﺪون ﻣﺎل وﺗﺴﻌﻴﺮ اﻟﺴﻮق‪ ،‬ﻻ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻟﻤﺨﻄﻄﻮن اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻋﻤﻠﯿﺎً‬
‫ﻓﻲ اﻟﺤﺴﺎب اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬
‫اﻟﺴﻮﻓﻴﺘﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ودوﻟﻪ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﯾﻮﺿﺢ ﻣﺎ‬‫اﻧﻬﯿﺎر اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد ّ‬
‫اﻟﻤﺨﻄﻄﻮن اﻹﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن‬‫ّ‬ ‫اﻗﺘﺮﺣﺘﻪ اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻣﻨﺬ ﻣﺪة ﻃﻮﯾﻠﺔ‪:‬‬
‫اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﻮن‪ ،‬ﺣﺘﻰ إذا ﻛﺎﻧﻮا راﺋﻌﻴﻦ وﯾﺤﺒﻮن اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﻻ ﯾﺒﺪؤون ﺣﺘﻰ ﺑﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎ ﻫﻮ‬
‫ﻛﺎﻓﻲ ﻹدارة اﻟﻌﻤﻞ اﻟﯿﻮﻣﻲ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺘﺠﺎري ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻌﺎل‪ .‬اﻟﻘﻀﯿﺔ ﻟﻴﺴﺖ إﺣﻀﺎر‬
‫‪¢‬س أﻓﻀﻞ ﻟﺘﺨﻄﯿﻂ ﻃﺮﯾﻘﻨﺎ إﻟﻰ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي؛ إﻧﻬﺎ إﺣﻀﺎر ﻣﺆﺳﺴﺎت أﻛﺜﺮ‬
‫ﻓ ّﻌﺎﻟﯿﺔ وﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺠﻊ اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ اﻛﺘﺸﺎف ﻣﺼﻠﺤﺘﻬﻢ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫واﻻﺳـﺘﻔﺎدة اﻷﻛﺜﺮ ﻓﺎﻋﻠﯿﺔ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺘﻬﻢ‪ ،‬وﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وﻣﻮاردﻫﻢ اﻟﻤﺤﺪودة‪.‬‬
 ‫‪188‬‬
‫ﻣﻠﺤﻖ‪ :‬اﻟﺘﻔﻀﯿﻞ اﻟﺰﻣﻨﻲ وأﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة‬
‫ﻟﻤﺎذا ﯾﺘﻢ دﻓﻊ اﻟﻔﺎﺋﺪة؟‬
‫ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ ﺟﺪاً أن ﻛ ًﻼ ﻣﻦ اﻷﺟﻮر واﻹﯾﺠﺎرات ﺗﻤﺜﻞ دﻓﻊ ﺛﻤﻦ ﺧﺪﻣﺔ أو ﺳﻠﻌﺔ‬
‫ﻣﻌ ّﯿﻨﺔ‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻧﻔﻬﻢ ﻋﺎﻣﺔ ﻟﻤﺎذا ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻌﺎﻣﻞ‪ ،‬وﻣﻠﻜﻴﺔ اﻟﻤﺆﺟﺮ‪ ،‬ﻗﺪ ﯾﺘﻢ ﺗﻘﻴﯿﻤﻬﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺴﻮق‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻟﻤﺎذا ﯾﺘﻢ دﻓﻊ اﻟﻔﺎﺋﺪة؟ أﺻ ًﻼ ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻔﺎﺋﺪة ؟‬
‫ﻣﺆﺧﺮاً‪ ،‬أﻋﻠﻦ ﺻﺤﻔﻲ ﻣﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻠﻔﺰﯾﻮن‪" :‬إذا ﻗﺎم أﻟﻦ ﺟﺮﯾﻨﺴـﺒﺎن ﻓﻲ اﻹﺣﺘﯿﺎﻃﻲ‬
‫اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ ﺑﺘﻘﻠﯿﻞ أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة‪ ،‬ﻓﺈن ﺳﻌﺮ اﻟﻨﻘﻮد ﺳـﯿﻬﺒﻂ‪ ".‬ﻧﺴﻤﻊ ﻫﺬﻩ اﻷﻧﻮاع‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻟﻴﺴﺖ "ﺳﻌﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت اﻟﻤﺬﻫﻠﺔ داﺋﻤﺎً‪ .‬ﻗﺪ ﻳﺸﺪ ﻫﺬا اﻧﺘﺒﺎﻩ ﺑﻌﺾ ﻣﻘﻠﺒـﻲ اﻟﻘﻨﻮات‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺒﯿﺎن‬
‫اﻟﻨﻘﻮد" أو دﻓﻌﺔ ﺗﻢ‬ ‫ﺧﺎﻃﺊ ﻛﻠ ّﯿﺎً ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ«‪ .‬اﻟﻔﻜﺮة ﺑﺄن اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻫﻲ‬
‫دﻓﻌﻬﺎ ﻻﺳـﺘﺨﺪام‬ ‫ﻣﺪﻓﻮﻋﺎت ﻻﺳـﺘﺨﺪام اﻟﻤﺎل‪ ،‬ﺑﻨﻔﺲ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻛﻮن رﺳﻮم ﻫﻴﺮﺗﺰ أو أﻓﻴﺲ ﻫﻲ‬
‫اﻟﻤﺎل‪.‬‬ ‫رب ﻋﻤﻠﻚ‬ ‫ﻣﺪﻓﻮﻋﺎت )إﯾﺠﺎر!( ﻻﺳـﺘﺨﺪام ﺳـﯿﺎرة‪ ،‬ﻫﻲ ﺧﺎﻃﺌﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎً‪ .‬ﯾﻘﺪم ﻟﻚ ّ‬
‫اﻟﻤﺎل ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺧﺪﻣﺎﺗﻚ‪ .‬أﻧﺖ ﺗﺴﻠّﻢ ذﻟﻚ اﻟﻤﺎل إﻟﻰ اﻟﺒﻘﺎﻟﻴﻦ‪ ،‬وﺷﺮﻛﺎت اﻟﻤﺮاﻓﻖ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬وآﺧﺮون ﻟﻀﻤﺎن اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺘﻲ ﯾﻌﺮﺿﻮﻧﻬﺎ وأﻧﺖ ﺗﺮﻏﺐ ﺑﻬﺎ؛ إﻧﻬﻢ ﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻮن‬
‫ﺗﺒﺎﻋﺎً اﻟﻤﺎل اﻟﺬي ﺗﺰودﻫﻢ ﺑﻪ ﻟﻠﺪﻓﻊ إﻟﻰ ﻣﺴـﺘﺨﺪﻣﻴﻬﻢ‪ ،‬وﻫﻜﺬا‪ .‬ﻻ أﺣﺪ ﻣﻨﺎ ﯾﺪﻓﻊ أي‬
‫ﻓﺎﺋﺪة ﻻﺳـﺘﺨﺪام اﻟﻤﺎل اﻟﺬي ﯾﻨﺘﻘﻞ ﺑﻬﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬إذا اﺧﺘﺮت‬
‫أن ﺗﻀﻊ زوﺟﺎً ﻣﻦ ﻓﺌﺔ ‪ 20‬دوﻻر ﻓﻲ اﻟﺴﻜﺮﯾﺔ ﻟﯿﻮم ﻣﻤﻄﺮ وﻟﻢ ﺗﻤﻄﺮ ﻟﻌﺪّة‬
‫ﺳـﻨﻮات‪ ،‬اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ اﻟﺬي ﻃﺒﻌﺖ ﻋﻨﺪﻩ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺌﺎت وﺑﻌﺪ‬
‫ذﻟﻚ وﺿﻌﻬﻢ ﻟﻠﺘﺪاول ﻻ ﯾﻘﻮم ﺑﺄﺧﺬ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻣﻨﻚ ﻻﺳـﺘﺨﺪاﻣﻬﻢ أﺛﻨﺎء ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة‪.‬‬
‫‪å‬ﻟﺘﻌﺎرض ﻣﻊ رد اﻟﻔﻌﻞ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ ﻟﻬﻴﺮﺗﺰ أو أﻓﻴﺲ إذا ﻗﻤﺖ ﺑﻮﺿﻊ أﺣﺪ ﺳـﯿﺎراﺗﻪ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺮآﺑﻚ ﻟﯿﻮم ﻣﻤﻄﺮ‪.‬‬
‫ﻧﺪﻓﻊ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻓﻘﻂ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺴـﺘﻌﻴﺮ ﻣﺎ ًﻻ‪ .‬اﻻﺳـﺘﻌﺎرة ﻫﻲ ﻣﺴﺄﻟﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻮة‬
‫اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻧﻜﺴـﺒﻬﺎ ﺑﻌﺪ‪ .‬ﻳﺮﯾﺪ اﻟﻤﺴـﺘﻌﻴﺮون اﻵن ﻣﺎ ًﻻ ﻣﻊ أﻧﻬﻢ ﻻ ﯾﻤﻠﻜﻮن‬
‫ﺣﺎﻟﯿﺎً ﺧﺪﻣﺎت ﺛﻤﯿﻨﺔ ﻟﻌﺮﺿﻬﺎ ﻛﺒﺪﯾﻞ ﻟﻪ‪ .‬ﯾﻘﻮﻣﻮن ﺑﺈﻗﻨﺎع اﻟﺪاﺋﻨﻴﻦ ﻟﺘﺰوﯾﺪﻫﻢ ‪å‬ﻟﻤﺎل‬
 ‫‪189‬‬
‫اﻵن ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺘﻌﻬﺪ ‪å‬ﻟﺪﻓﻊ ﻻﺣﻘﺎً‪ .‬إﻧﻬﻢ ﯾﺪﺧﻠﻮن ﻓﻲ ﻋﻘﺪ ﻣﺘﻔﻖ ﻋﻠﯿﻪ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻣﺘﺒﺎدل‪ .‬اﻟﻨﺴـﺒﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺬي ﺳﻴﺘﻢ إﻋﺎدﺗﻪ ﻻﺣﻘﺎ واﻟﺬي ﺗﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﻪ اﻵن ﯾﺤﺪد‬
‫ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة‪.‬‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺪة إذاً ﻫﻲ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي ﯾﺪﻓﻌﻪ اﻟﻨﺎس ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮارد اﻵن ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ‬
‫اﻻﻧﺘﻈﺎر ﺣﺘﻰ ﯾﺤﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻮة اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ ﻟﺸﺮاء اﻟﻤﻮارد‪ .‬أﻓﻀﻞ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻟﻠﺘﻔﻜﻴﺮ‬
‫ﺑﺸﺄن اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻫﻲ ‪å‬ﻟﻨﻈﺮ إﻟﯿﻬﺎ ﻛﺎﻟﻌﻼوة اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺴـﯿﻄﺮة اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮارد‪ .‬إﻧﻬﺎ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻟﻴﺴﺖ "ﺳﻌﺮ اﻟﻨﻘﻮد‪".‬‬
‫اﻟﻤﻮارد اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻋﺎدة ﻫﻲ ﺷﻲء أﺛﻤﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ ﻷن اﻣﺘﻼك اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﯾﺪﻓﻊ اﻟﻨﺎس اﻟﻔﺎﺋﺪة‬
‫اﻵن ﯾﻮﺳﻊ اﻟﻔﺮص اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﻷﺣﺪﻫﻢ‪ .‬ﺳـﺘﻤﻜﻨﻨﺎ اﻟﺴـﯿﻄﺮة اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮارد ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺳـﯿﻄﺮة‬
‫أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻣﻦ أن ﻧﻔﻌﻞ اﻷﺷـﯿﺎء اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺒﺐ ز‪è‬دة ﻗﺪرة دﺧﻠﻨﺎ ﺑﻤﺮور‬ ‫ﺣﺎﻟﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮارد‪.‬‬
‫اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﻟﻜﻲ ﻳﻜﻮن ﻋﻨﺪ‪ ¢‬ﻣﻮارد ﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﻛﻨﺎ ﺳـﻨﺤﺼﻞ‬ ‫اﻟﺴـﯿﻄﺮة اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻋﻠﯿﻪ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺮى ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻔﺮﺻﺔ‪ ،‬ﻧﺮﯾﺪ أن ﻧﺴـﺘﻌﻴﺮ‪ .‬وﻧﺤﻦ ﻣﺴـﺘﻌﺪون‪ ،‬إذا‬ ‫اﻟﻤﻮارد ﺗﺴﺎوي ﻋﻤﻮﻣﺎً‬
‫اﺿﻄﺮر‪ ،¢‬ﻟﺪﻓﻊ ﻋﻼوة ‪ -‬ﻓﺎﺋﺪة ‪ -‬إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻃﺎﻟﻤﺎ أن اﻟﻔﺎﺋﺪة أﻗﻞ ﻣﻤﺎ ﻧﺘﻮﻗّﻊ ﻛﺴـﺒﻪ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺴـﯿﻄﺮة‬
‫ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻼﺳـﺘﻌﺎرة‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ‬
‫ﺗﺒﻌﺎً ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈن اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻟﻴﺴﺖ ﺷﻴﺌﺎً ﺧﺎﺻﺎً ‪å‬ﻻﻗﺘﺼﺎد‪è‬ت اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‪.‬‬
‫ﻟﻄﻤﻊ وﻗﻮة اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﻴﻦ واﻟﺪاﺋﻨﻴﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ .‬ﻓﻮق ﻛﻞ ﺷﻲء‪ ،‬إﻧﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﺷﻴﺌﺎً ﯾﻤﻜﻦ‬
‫أن ﯾﺘﻢ إزاﻟﺘﻪ ﺑﻤﺠﺮد ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﺎل أﻛﺜﺮ‪ .‬ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﺎل أﻛﺜﺮ إﻟﻰ ﻛﻞ ﺷﺨﺺ ﺳـﯿﺨﻔﺾ‬
‫اﻟﻘﻮة اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ ﻟﻠﻨﻘﻮد‪ ،‬ﻟﻬﺬا اﻟﺴﺒﺐ اﺳـﺘﻤﺮر‪å ¢‬ﻟﺘﺸﺪﯾﺪ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻛﻮن‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻌﻴﺮﻳﻦ ﻳﺮﯾﺪون ﻗﻮة ﺷﺮاﺋﯿﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻣﺠﺮد ﻣﺎل‪ .‬ﯾﺘﻢ اﻟﺘﺤﺪث ﻋﻦ أﺳﻌﺎر‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻋﺎدة ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أﻧﻬﺎ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﺳـﺘﻌﺎرة اﻟﻤﺎل ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﻷن اﻟﻤﺎل ﻫﻮ اﻟﻮﺳـﯿﻠﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﺘﺎدة اﻟﺘﻲ ﻳﻜﺘﺴﺐ اﻟﻨﺎس ﻓﻴﻬﺎ اﻣﺘﻼك اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة‪ .‬ﻟﻜﻦ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺘﻮاﺟﺪ‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺬي ﻋﻤﻞ ﺑﺪون ﻣﺎل‪ ،‬ﻷﻧﻪ أﺳﺎﺳﺎً اﻻﺧﺘﻼف ﻓﻲ اﻟﻘﻴﻤﺔ ﺑﻴﻦ‬
‫اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ واﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‪.‬‬
‫‪190‬‬
‫اﻟﺘﻔﻀﯿﻞ اﻟﺰﻣﻨﻲ‬
‫ﻻ ﻧﺮﯾﺪ ﺗﺮك اﻻﻧﻄﺒﺎع ﺑﺄن ﻣﻌﺪل إﻧﺘﺎج رأس اﻟﻤﺎل ﻫﻮ ﻓﻘﻂ اﻟﺬي ﯾﺠﻌﻞ اﻟﻤﻮارد‬
‫ﻋﺎﻣﺔ اﻵن أﻛﺜﺮ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻮارد ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻓﻲ ﯾﻮم ﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‪ .‬ﯾﺒﺪو أن اﻟﻨﺎس‬
‫أﯾﻀﺎً ﯾﻘﻮﻣﻮن ﺑﻌﺮض ﻣﺎ ﻳﺴﻤﯿﻪ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﺑﻤﻌﺪل اﻟﺘﻔﻀﯿﻞ اﻟﺰﻣﻨﻲ اﻹﯾﺠﺎﺑـﻲ؛‬
‫ﺑﻤﻌﻨﻰ‪ ،‬أﻧﻬﻢ ﯾﻀﻌﻮن ﻟﻠﻤﺘﻌﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻗﻴﻤﺔ أﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻤﺘﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‬
‫اﻟﺒﻌﯿﺪ‪.‬‬
‫ﻫﻨﺎ اﺧﺘﺒﺎران ﺻﻐﻴﺮان ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻘﻮم ‪å‬ﺳـﺘﺨﺪاﻣﻬﻤﺎ ﻻﻛﺘﺸﺎف ﻣﺎ إذا ﻛﻨﺖ ﻣﻦ‬
‫ﺑﻴﻦ ﺗﻠﻚ اﻷﻏﻠﺒﯿﺔ اﻟﺴﺎﺣﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﻣﻌﺪل ﺗﻔﻀﯿﻞ زﻣﻨﻲ إﯾﺠﺎﺑـﻲ‪ .‬ﺗﺨ ّﯿﻠﻲ ﺻﺪﯾﻘﻠﻚ‬
‫وﻫﻮ ﯾﻌﻄﯿﻚ ﻗﺒﻠﺔ ﺑﺴـﯿﻄﺔ ﻓﻲ ﯾﻮم اﻟﺤﺐ وﯾﻘﻮل ﻟﻚ أن اﺛﻨﻲ ﻋﺸﺮة وردة ﺳـﺘﺼﻞ‬
‫اﻷﺳـﺒﻮع اﻟﻘﺎدم‪ .‬اﻹﺛﻨﺎ ﻋﺸﺮة وردة ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن اﺛﻨﺎ ﻋﺸﺮ وردة‪ ،‬ﻟﻜﻦ إذا‬
‫ﻛﻨﺖ ﺗﺸﻌﺮﻳﻦ ﺑﺄن اﺛﻨﻲ ﻋﺸﺮ وردة ﺗﺼﻞ أﺳـﺒﻮع واﺣﺪ ﻣﺘﺄﺧﺮة ﻟﻴﺴﺖ ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻣﺜﻞ‬
‫اﺛﻨﻲ ﻋﺸﺮة وردة ﺗﺼﻞ ﻓﻲ ﯾﻮم اﻟﺤﺐ‪ ،‬ﻓﺎﻻﺣﺘﻤﺎل اﻟﻮارد ﻫﻮ أن ﻋﻨﺪك ﻣﻌﺪل‬
‫ﺗﻔﻀﯿﻞ زﻣﻨﻲ إﯾﺠﺎﺑـﻲ‪ .‬أو ﺗﺨﯿﻞ ﺑﺄﻧﻚ اﺳـﺘﺠﺒﺖ ﻹﺣﺪى ﺗﻠﻚ اﻟﺪﻋﺎ‪è‬ت ﻏﻴﺮ‬
‫اﻟﻤﻌﺪودة اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻞ ﻓﻲ اﻟﺒﺮﯾﺪ ﺑﺈﻋﻼ‪¢‬ت ﻛﺒﻴﺮة وﻣﺒﻬﺮﺟﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻈﺮف ﺗﺼﺮح ﺑﺄﻧﻚ‬
‫ﻗﺪ ﺗﻜﻮن رﺑﺤﺖ ﺳـﯿﺎرة ر‪è‬ﺿﯿﺔ ﺟﺪﯾﺪة ﺑﺴﻌﺮ ‪ 45.000‬دوﻻر‪ .‬وﻟﺪﻫﺸـﺘﻚ‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ‪ ،‬ﺗﻜﺘﺸﻒ ﺑﺄﻧﻚ ﻓﻌ ًﻼ ﻗﺪ رﺑﺤﺖ اﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﻜﺒﺮى! أﻧﺖ ‪å‬ﻟﻄﺒﻊ ﺳﻌﯿﺪ ﺟﺪاً‪.‬‬
‫ﺛﻢ ﺗﻌﻠﻢ ﺑﺄن اﻟﺴـﯿﺎرة ﻟﻦ ﺗﺴﻠﻢ ﻟﻚ إﻻ ﺑﻌﺪ ﺣﻮاﻟﻲ ﺳـﻨﺔ واﺣﺪة ﻣﻦ اﻵن‪ .‬أﻧﺖ ﻣﺎ‬
‫زﻟﺖ ﺳﻌﯿﺪاً‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أﻧﻚ أﻗﻞ ﺳﻌﺎدة ﻣﻦ ﺣﻴﻦ ﻛﻨﺖ ﺗﺘﺨﯿﻞ ﻧﻔﺴﻚ‬
‫ﺗﻘﻮد ﺗﻠﻚ اﻟﺴـﯿﺎرة اﻟﺮ‪è‬ﺿﯿﺔ ﻓﻲ اﻷﺳـﺒﻮع اﻟﻘﺎدم‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬أﻧﺖ ﻋﻠﻰ اﻷﻏﻠﺐ‬
‫ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻣﺴـﺘﻌﺪاً ﻟﺪﻓﻊ ﻣﺒﻠﻎ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺎل ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺴـﯿﺎرة اﻵن ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ‬
‫وﺟﻮب اﻻﻧﺘﻈﺎر ﻟﺴـﻨﺔ‪ .‬إذا ﻛﺎن ﻛﻞ ﻫﺬا ﯾﺼﻔﻚ‪ ،‬إذن أﻧﺖ ﺗﻤﺘﻠﻚ ﻣﻌﺪل ﺗﻔﻀﯿﻞ‬
‫زﻣﻨﻲ إﯾﺠﺎﺑـﻲ‪.‬‬
‫ﻓﺴﺮ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﻘﺎد اﻟﺘﻔﻀﯿﻞ اﻟﺰﻣﻨﻲ اﻹﯾﺠﺎﺑـﻲ ﻛﺪﻟﯿﻞ ﻗﺼﺮ اﻟﻨﻈﺮ‪ ،‬أو ﻛﻌﺪم اﻟﻘﺎﺑﻠﯿﺔ‬
‫ﻟﺘﺨ ّﯿﻞ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ اﻟﺒﻌﯿﺪ ﻣﻊ ﻧﻔﺲ ﻗﺪر اﻟﺤﯿﻮﯾﺔ واﻟﻘﻮة اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻢ ﺗﺄﻣﻠﻬﺎ ﻓﻲ‬
 ‫‪191‬‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ اﻟﻘﺮﯾﺐ‪ ،‬أو ﻛﻤﯿﻞ إﻧﺴﺎﻧﻲ ﻓﻄﺮي ﻟﺮؤﯾﺔ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻷﻗﺪاح‬ ‫إذا وﺿﻌﺖ ﻧﻔﺲ‬
‫اﻟﻮردﯾﺔ‪ .‬ﻛﻞ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ اﻟﺘﻔﺴﻴﺮات ﺗﻠﻘﻲ ‪å‬ﻟﺸﻚ ﻋﻠﻰ "اﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ" اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﺘﻔﻀﯿﻞ‬ ‫اﻟﻘﻴﻤﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ‪1,000‬‬
‫اﻟﺰﻣﻨﻲ‪å .‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺣﻘﻴﻘﺔ وﺟﻮد اﻟﻔﻨﺎء اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻛﻞ ﺣﺎﻻت ﻃﻮارئ‬ ‫دوﻻر اﻵن ﻛﻤﺎ ﻫﻲ‬
‫اﻟﺤﯿﺎة‪ ،‬ﻓﻠﻴﺲ ‪å‬ﻟﻀﺮورة أﻧﻪ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﻲ أو ﻣﻦ ﻗﺼﺮ اﻟﻨﻈﺮ أن ﺗﻔﻀﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪ 1,250‬دوﻻر‬
‫ﻋﺼﻔﻮراً ﻓﻲ اﻟﯿﺪ ﻋﻠﻰ اﺛﻨﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻐﺎﺑﺔ‪å .‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬إذا ﻛﺎن ﻟﺪى اﻟﻨﺎس‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺳـﻨﺔ واﺣﺪة ﻣﻦ‬
‫ﺳﺒﺐ ﻟﻼﻋﺘﻘﺎد ﺑﺄن دﺧﻠﻬﻢ ﺳﻴﺰﯾﺪ ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﻓﻴﻤﻜﻨﻬﻢ أن ﻳﺴـﺘﻨﺘﺠﻮا ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫اﻵن‪ ،‬ﻓﺈن ﻋﻨﺪك‬
‫ﻣﻨﻄﻘﻲ ﺟﺪاً أن اﻟﺘﺨﻠﻲ ﻋﻦ ﺷﻲء اﻵن ﻳﺴـﺘﻠﺰم ﺗﻀﺤﯿﺔ ﺷﺨﺼﯿﺔ أﻛﺒﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻌﺪل ﺗﻔﻀﯿﻞ زﻣﻨﻲ‬
‫اﻟﺘﺨﻠﻲ ﻋﻦ اﻟﺸﻲ ﻧﻔﺴﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ اﻟﺬي ﯾﺘﻮﻗﻌﻮن أن ﯾﺼﺒﺢ دﺧﻠﻬﻢ ﻓﻴﻪ أﻛﺒﺮ‪.‬‬ ‫ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪%25‬‬
‫ﻻ ﯾﻘﻮل اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﺑﺄن اﻟﻨﺎس ﯾﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻋﻨﺪﻫﻢ ﻣﻌﺪل ﺗﻔﻀﯿﻞ زﻣﻨﻲ‬
‫إﯾﺠﺎﺑـﻲ‪ .‬ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻫﻢ ﯾﻼﺣﻈﻮن أن اﻟﻨﺎس ﯾﻀﻌﻮن ﻗﻴﻤﺔ أﻛﺒﺮ ﻟﺴﻠﻌﺔ ﻣﺎ‬
‫اﻟﯿﻮم ‪å‬ﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ ﻧﻔﺲ اﻟﺴﻠﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻋﻤﻮﻣﺎ ﻟﺴـﻨﺎ ﺣﻴﺎدﯾﻴﻦ ﺗﺠﺎﻩ‬
‫اﻷﻛﻞ اﻵن )ﺣﻴﻦ ﻧﻜﻮن ﺟﻴﺎع( أو اﻟﺬﻫﺎب إﻟﻰ اﻟﻨﻮم اﻵن )ﺣﻴﻦ ﻧﻜﻮن ﻣﺘﻌﺒﻮن(‬
‫ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻷﻛﻞ ﻻﺣﻘﺎً أو اﻟﻨﻮم ﻻﺣﻘﺎً‪ ،‬ﻣﻊ ﺑﻘﺎء ﻛﻞ ﻣﺎ ﻋﺪا ذﻟﻚ @ﺑﺖ‪.‬‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻣﺪﻓﻮﻋﺔ‪ ،‬إذن ‪ -‬ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺆال اﻟﺬي ﺑﺪأ‪ ¢‬ﺑﻪ ﻫﺬا اﻟﺠﺰء ‪ -‬ﻹﻗﻨﺎع‬
‫اﻟﻨﺎس ‪å‬ﻟﺘﺨﻠﻲ ﻋﻦ اﻟﺴـﯿﻄﺮة اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮارد‪ .‬ﻫﻲ دﻓﻌﺔ ﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﯾﺘﺨﻠﻰ ﻋﻨﻬﺎ اﻟﺪاﺋﻨﻮن‪ ,‬اﻟﺪﻓﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻞ اﻟﻤﺴـﺘﻌﻴﺮون ﻣﺴـﺘﻌﺪون ﻟﺪﻓﻌﻬﺎ ﺑﺴﺒﺐ‬
‫اﻟﻔﺮص اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺘﺤﻬﺎ ﻟﻬﻢ اﻻﺳـﺘﻌﺎرة‪.‬‬

‫ﻋﺎﻣﻞ اﻟﺨﻄﺮ ﻓﻲ ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﻔﺎﺋﺪة‬

‫ﺗﻌﻜﺲ ﻧﺴﺐ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺮﺿﻬﺎ اﻟﺒﻨﻮك ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴـﺘﺪﯾﻨﻴﻦ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﻴﻦ‪ ،‬أو‬
‫اﻟﺪوارة‪ ،‬أو ﻋﻠﻰ ﺑﻄﺎﻗﺎت‬
‫اﻟﻤﺨﺎزن اﻟﻜﺒﺮى ﻋﻠﻰ اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ ذوي اﻟﺤﺴﺎ‪å‬ت اﻟﺪاﺋﻨﺔ ّ‬
‫اﻻﺋﺘﻤﺎن‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻣﻌﺪل اﻟﺘﻔﻀﯿﻞ اﻟﺰﻣﻨﻲ اﻟﺼﺎﻓﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﻌﻴﻦ‪ .‬ﻟﻜﻨﻬﻢ أﯾﻀﺎً‬
‫ﯾﺘﻀﻤﻨﻮن ﻋﻼوات ﺧﻄﺮ ﻣﻦ أﺣﺠﺎم ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ‪å‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻻﺧﺘﻼﻓﺎت ﻓﻲ ﺗﻜﻠﻔﺔ‬
‫اﻟﺘﻔﺎوض ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮوض‪ .‬ﻋﺎدةً‪ ،‬ﺳـﺘﻜﻮن ﺳـﺘﻜﻠﻔﻚ اﻻﺳـﺘﻌﺎرة ﻣﻦ ﺑﻨﻚ ﺗﺠﺎري ‪-‬‬
 ‫‪192‬‬
‫ﻟﻜﻞ دوﻻر ‪ -‬أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﺳـﺘﻜﻠﻒ ﺷﺮﻛﺔ ﻛﺒﻴﺮة و‪¢‬ﺟﺤﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ اﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻫﺬا ﻻ‬
‫ﯾﻌﻨﻲ ﺣﻘﺎً أﻧﻚ ﺗﺪﻓﻊ ﺳﻌﺮ ﻓﺎﺋﺪة أﻋﻠﻰ‪ .‬أﻧﺖ ﺗﺪﻓﻊ ﺛﻤﻦ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻠﻬﺎ اﻟﺒﻨﻚ‬
‫ﻓﻲ ﺗﺤﺮي ﻣﻮﻗﻒ اﻋﺘﻤﺎدك وأﻋﻤﺎل اﻟﻤﺤﺎﺳـﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺴـﺘﻠﺰﻣﻬﺎ ﻗﺮﺿﻚ‪å ،‬ﻹﺿﺎﻓﺔ‬
‫إﻟﻰ ﻧﻮع ﻣﻦ ﻋﻼوة اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﯾﺤﺼﻠﻬﺎ اﻟﺒﻨﻚ ﻣﻦ اﻟﻤﺴـﺘﻌﻴﺮ ﺗﺤﺴـﺒﺎً ﻟﻠﺨﺴﺎﺋﺮ‬
‫ﺧﻼل ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﺟﻤﻊ اﻟﻤﺎل واﻟﺘﻘﺼﻴﺮات‪ .‬إذا ﻟﻢ ﻳﺴـﺘﻄﻊ اﻟﻤﺼﺮف ﻓﺮض ﻫﺬﻩ‬
‫اﻟﻘﻴﻤﺔ‪ ،‬ﺳﻴﺮﻓﺾ إﻋﻄﺎء اﻟﻘﺮوض ﻟﻠﺰ‪å‬ﺋﻦ اﻟﻤﺼﻨﻔﻮن ﻓﻲ اﻟﻔﺌﺎت ذات اﻟﺨﻄﺮ‬
‫اﻷﻋﻠﻰ‪ .‬ﻟﺬا‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻔﺮض اﻟﻤﺸﺮﻋﻮن اﻟﺴﻘﻮف ﻋﻠﻰ "اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺴـﻨﻮﯾﺔ" اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﻘﻠّﻞ ﺳﻘﻮف ﺳﻌﺮ‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺪاﺋﻨﻴﻦ أن ﯾﻔﺮﺿﻮﻫﺎ ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺎً‪ ،‬ﻻ ﯾﻘﻮﻣﻮن ﺑﺘﺨﻔﻴﺾ أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻛﺜﻴﺮاً ﻷﻧﻬﻢ‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻔﺮص‬ ‫ﻳﺴـﺘﺜﻨﻮن ﺑﻌﺾ ﻓﺌﺎت اﻟﻤﺴـﺘﻌﻴﺮﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻟﻠﻘﺮوض‪ .‬ﻷن اﻟﻤﺴـﺘﻌﻴﺮﻳﻦ ﻟﻦ‬
‫ﻟﻠﻤﺴـﺘﻌﻴﺮﻳﻦ ذوي‬ ‫ﯾﺘﻌﺎﻗﺪوا ﻟﻠﻘﺮوض إﻻ إذا اﻋﺘﺒﺮوا أﻧﻬﺎ ﻣﻔﻴﺪوة‪ ،‬ﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ اﻛﺘﺸﺎف‬
‫اﻟﺨﻄﺮ اﻟﻌﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻔﻴﺪ ﺑﻬﺎ ﻗﻮاﻧﻴﻦ ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﺴـﺘﻌﻴﺮﻳﻦ ذوي اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﻨﺨﻔﺾ‪.‬‬

‫ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ واﻻﺳﻤﻲ‬

‫أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﻘﺘﺒﺴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮاﻫﺎ ﻓﻲ ﻋﻘﻮد اﻷﺳﻮاق ﺗﺘﻀﻤﻦ أﯾﻀﺎً ﻣﻜﻮن واﺣﺪ‬
‫آﺧﺮ واﻟﺬي ﻻ ﯾﻌﺘﺒﺮ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻓﺎﺋﺪة ﻟﻜﻨﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻫﺬا‪ ،‬ﻣﻬﻢ ﺟﺪاً‪ .‬إﻧﻬﻢ‬
‫ﯾﻘﻮﻣﻮن ﺑﺸﻤﻞ ﻛﻤﯿﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻟﺘﻌﻮﯾﺾ اﻟﺪاﺋﻦ ﻋﻦ أي ﻧﻘﺼﺎن ﻣﺘﻮﻗﻊ ﻓﻲ اﻟﻘﻮة‬
‫اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ ﻟﻠﻨﻘﻮد )"اﻟﺘﻀﺨﻢ" ﻫﻲ ﻛﻠﻤﺔ أﺧﺮى ﻟﻠﻨﻘﺼﺎن ﻓﻲ اﻟﻘﻮة اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ ﻟﻠﻨﻘﻮد؛‬
‫ﺳﻴﺘﻢ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻛﯿﻒ وﻟﻤﺎذا ﯾﺤﺪث ﻫﺬا ﺑﻌﻨﺎﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﻼﺣﻖ(‪ .‬إذا ﺗﻤﻨﻰ‬
‫اﻟﺪاﺋﻦ ﻛﺴﺐ ‪å 3‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﺳـﻨﻮ ً‪ ،è‬وﯾﺘﻮﻗﻊ ﺗﻀﺨﻤﺎً ﻣﺴﺎو ً‪ è‬ﻟﻠﺼﻔﺮ )وﻋﻠﯿﻪ‪ ،‬ﺗﻜﻮن‬
‫اﻟﻘﻮة اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ ﻟﻠﻨﻘﻮد @ﺑﺘﺔ(‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﺳـﯿﻜﻠﻒ اﻟﻤﺴـﺘﻌﻴﺮﻳﻦ ﺳﻌﺮ ﻓﺎﺋﺪة ﺳـﻨﻮﯾﺔ اﺳﻤﻲ‬
‫ﻳﺴﺎوي ‪å 3‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ .‬وﻫﻮ ﺳـﯿﻜﺴﺐ "ﺣﻘﺎً" ‪å 3‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮض‪ .‬ﻣﺮة أﺧﺮى‪،‬‬
‫اﻟﺴﻌﺮ اﻻﺳﻤﻲ ﻫﻮ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻤﻘﺘﺒﺲ ‪ -‬اﻟﺴﻌﺮ ﻋﻠﻰ ﻋﻘﺪ اﻹﻗﺮاض‪ ،‬اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي‬
‫ﺗﺮاﻩ ﻣﻠﺼﻘﺎً ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺪران وراء أﻣﻨﺎء اﻟﺼﻨﺪوق ﻓﻲ ﻣﺼﺮﻓﻚ اﻟﺨﺎص‪ .‬إذا ﺗﻮﻗﻊ‬
 ‫‪193‬‬
‫اﻟﺪاﺋﻦ ‪å 2‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻌﺪل ﺗﻀﺨﻢ ‪ -‬ﯾﻌﻨﻲ اﻟﻘﻮة اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ ﻟﻠﺪوﻻر ﺳـﺘﻬﺒﻂ ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪2‬‬
‫ﺳﻨﺖ ﺧﻼل اﻟﺴـﻨﺔ ‪ -‬ﺳـﯿﻘﻮم ﺑﻮﺿﻊ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺳﻌﺮ ﻓﺎﺋﺪة اﺳﻤﻲ ﻳﺴﺎوي ‪å 5‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺬﻛﺮ أن اﻟﺪاﺋﻦ ﻻ ﻳﻜﺴﺐ "ﺣﻘﺎً" ‪å 5‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ ،‬ﻛﻞ دوﻻر ﯾﻘﻮم ﺑﺠﻤﻌﻪ ﻛﺄﺻﻞ دﻳﻦ‬
‫أو ﻛﻔﺎﺋﺪة ﺳـﯿﻜﻮن ﻣﺴﺎوي ‪ 2‬ﺳﻨﺖ أﻗﻞ‪ .‬ﻟﺬا ﻓﺈن ﺳﻌﺮ ﻓﺎﺋﺪﺗﻪ "اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ" ‪-‬‬
‫ﻣﻌﺪل ﻋﺎﺋﺪﻩ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ – ﻫﻮ ‪å 3‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪.‬‬
‫ّإن ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﺣﺴﺎب ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﺑﺴـﯿﻄﺔ‪:‬‬
‫ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ = ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻻﺳﻤﻲ ‪ -‬ﻣﻌﺪل اﻟﺘﻀﺨﻢ‬ ‫ﺳﻌﺮ ﻟﻠﻔﺎﺋﺪة اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‬
‫)ﻓﻲ ﻣﺜﺎﻟﻨﺎ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺣﺪد‪ ¢‬ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﺑﻄﺮح ﻣﻌﺪل اﻟﺘﻀﺨﻢ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ‪2 ،‬‬ ‫ﻫﻮ ﺳﻌﺮ اﻟﺴﻮق‬
‫‪å‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﺴﻌﺮ اﻻﺳﻤﻲ ﻟﻠﻔﺎﺋﺪة‪å 5 ،‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ ،‬رﻛﻴﻦ ﺳﻌﺮ ﻓﺎﺋﺪة ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻳﺴﺎوي‬ ‫)اﻟﺴﻌﺮ اﻻﺳﻤﻲ(‬
‫‪¢‬ﻗﺺ ﻣﻌﺪل اﻟﺘﻀﺨﻢ‪å 3 .‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪(.‬‬

‫ﻧﻈﺮة ﺳﺮﯾﻌﺔ‬
‫ﺗﻨﺴـﯿﻖ اﻟﻘﺮارات ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﯾﺘﻤﻴﺰ ﺑﺘﻘﺴـﯿﻢ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺸﺎﻣﻞ ﻣﻬﻤﺔ ذات ﺗﻌﻘﻴﺪ‬
‫ﻫﺎﺋﻞ‪ ،‬ﯾﺘﻄﻠﺐ إﻧﺠﺎزات ﯾﻮﻣﻴﺔ ﻣﺴـﺘﻤﺮة‪ ،‬وإﻋﺎدة اﻻﻧﺠﺎزات‪ ،‬وﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻣﻼﯾﻴﻦ‬
‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﻟﻠﺘﺒﺎدل‪.‬‬
‫ﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ‪å‬ﻟﺴﻮق ﻛﻌﻤﻠﯿﺔ ﺗﻨﺎﻓﺲ ﺑﻴﻦ اﻟﻌﻄﺎءات واﻟﻌﺮوض‪ ،‬ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ‬
‫أن ﯾﺘﻢ وﺻﻔﻪ ﻛﺸﺨﺺ‪ ،‬أو ﻣﻜﺎن‪ ،‬أو ﺷﻲء‪ .‬اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ ﻫﻮ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬
‫اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ‪ .‬إﻧﻬﺎ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﻌﺪﯾﻞ وﺗﺴﻮﯾﺔ ﻣﺘﺒﺎدﻟﺔ‪.‬‬
‫ﯾﻌﺮض اﻗﺘﺼﺎد اﻟﺴﻮق اﻟﻔﻌﺎل ﻣﺆﺳﺴﺎت ﻋﺪﯾﺪة ﺗﻄﻮرت ﻟﺘﺨﻔﻴﺾ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ‬
‫اﻟﺼﻔﻘﺔ و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺴﻬﯿﻞ اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‪ .‬ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ ﻫﻲ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﺗﺮﺗﻴﺐ‬
‫ﻋﻘﻮد أو اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻟﺼﻔﻘﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻌﺎرﺿﻴﻦ واﻟﻄﺎﻟﺒﻴﻦ‪ .‬اﻟﻤﺎل ﻫﻮ وﺳﻂ ﻣﺒﺎدﻟﺔ ﻋﺎم‬
‫ﯾﺨﻔﺾ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ‪ .‬ﯾﻨﻘﻞ ﻧﻈﺎم ﻣﺘﻄﺎﺑﻖ ﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﺎل‪ ،‬ﯾﺘﻐﻴﺮ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‬
‫اﺳـﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﺘﻐﻴ ّﺮ ﺷﺮوط اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻠﻨﺎس‬
‫‪194‬‬
‫ﺑﺘﻨﺴـﯿﻖ ﺧﻄﻄﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﻔﻮء ﻓﻲ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ اﻟﺘﺨﺼﺺ‪.‬‬
‫ﯾﺘﻢ ﺗﻨﻈﯿﻒ اﻷﺳﻮاق ﺣﻴﻦ ﺗﻜﻮن ﺧﻄﻂ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ ﻣﻨﺴﻘﺔ ﻣﻊ ﺧﻄﻂ اﻟﺒﺎﻋﺔ‪،‬‬
‫ﺑﻜﻠﻤﺎت أﺧﺮى‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﺴﺎوﯾﺔ ﻟﻠﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﻳﻜﻮن اﻟﺴﻌﺮ أﻗﻞ ﻣﻦ ﻣﺴـﺘﻮى ﺗﻨﻈﯿﻒ اﻟﺴﻮق‪ ،‬ﯾﺤﺪث ﻧﻘﺺ‪ ،‬ﯾﻌﺮف ﺑﺄن‬
‫اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﺗﺠﺎوزت اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ‪ .‬ﺳـﯿﻤﯿﻞ ﺳﻌﺮ اﻟﺴﻮق إﻟﻰ اﻟﺰ‪è‬دة‪،‬‬
‫وﺑﺬﻟﻚ ﯾﻘﻞ اﻟﻨﻘﺺ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﺴﻌﺮ أﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻣﺴـﺘﻮى ﺗﻨﻈﯿﻒ اﻟﺴﻮق‪،‬‬
‫ﯾﺤﺪث ﻓﺎﺋﺾ‪ ،‬ﯾﻌﺮف ﺑﺄن اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﺗﺠﺎوزت اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ .‬ﺳـﯿﻤﯿﻞ‬
‫ﺳﻌﺮ اﻟﺴﻮق إﻟﻰ اﻟﻨﻘﺼﺎن‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﯾﻘﻞ اﻟﻔﺎﺋﺾ‪ .‬ﺗﻨﻈﯿﻒ اﻟﺴﻮق ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻏﻴﺮ‬
‫ﻣﻘﺼﻮدة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ واﻟﺒﺎﻋﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺘﺎﺑﻌﻮن أﻫﺪاﻓﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ .‬ﻳﺴﺎﻋﺪ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﻓﻲ ﺗﻮﺿﯿﺢ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻋﻤﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ؛ ﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﻏﻴﺮ‬
‫ﺿﺮورﯾﻴﻦ ﻟﺘﻌﻤﻞ اﻟﺴﻮق اﻟﺤﺮة ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻌﺎل‪.‬‬
‫ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺴـﯿﻄﺮة اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮارد‪ ،‬أو اﻻﺧﺘﻼف ﻓﻲ‬
‫اﻟﻘﻴﻤﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ واﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‪ .‬إﻧﻬﺎ ﻋﺎدة ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﺑﻘﺮوض اﻟﻤﺎل‬
‫ﻷن اﻟﻤﺎل ﯾﻤﺜﻞ ﺳـﯿﻄﺮة ﻋﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ أو اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‪ .‬ﺗﺸﻤﻞ أﺳﻌﺎر‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﻘﺘﺒﺴﺔ أﯾﻀﺎً ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﺗﺮﺗﻴﺐ وﺗﺄﻣﻴﻦ اﻟﻘﺮض ‪å‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻲ ﻣﻌﺪل اﻟﺘﻀﺨﻢ‬
‫اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ‪ .‬إن ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﺗﺴﺎوي اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻻﺳﻤﯿﺔ ‪¢‬ﻗﺼﺔ ﻣﻌﺪل اﻟﺘﻀﺨﻢ‬
‫اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ‪ .‬إن ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻫﻲ ﻋﺎدة إﯾﺠﺎﺑﯿﺔ ﻷن اﻟﻨﺎس ﯾﺠﺪون اﻟﺴﻠﻊ‬
‫اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻋﻤﻮﻣﺎً أﻛﺜﺮ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺘﺒﺎدل ﻫﻮ ﻧﺸﺎط ﺗﻌﺎوﻧﻲ‪ .‬ﯾﺘﻌﺎون اﻟﻤﺸﺘﺮون واﻟﺒﺎﻋﺔ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟﺒﻌﺾ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ‬
‫اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﺮوط اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺘﺠﺎري‪ .‬ﯾﺘﻨﺎﻓﺲ اﻟﻤﺸﺘﺮون ﻣﻊ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ ﺑﺮﻓﻊ‬
‫اﻷﺳﻌﺎر أو إﯾﺠﺎد ﻃﺮق ﻏﻴﺮ ﻧﻘﺪﯾﺔ أﺧﺮى ﻟﻠﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻊ‬
‫اﻟﻨﺎدرة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻀﺢ أﺛﻨﺎء اﻟﻨﻘﺺ‪ .‬ﯾﺘﻨﺎﻓﺲ اﻟﺒﺎﻋﺔ ﻣﻊ اﻟﺒﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﺑﺤﺜﻬﻢ ﻋﻦ اﻟﺮﺑﺢ‪.‬‬
‫ﯾﺘﻨﺎﻓﺴﻮن ﻋﺎدة أﺛﻨﺎء اﻟﻨﻘﺺ ﺑﺘﺨﻔﻴﺾ أﺳﻌﺎرﻫﻢ‪.‬‬
‫ﻻ ﯾﺠﺐ اﻟﺨﻠﻂ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺪرة واﻟﻘﻠﺔ‪ .‬ﯾﻌﺘﺒﺮ اﻟﺸﻲء ﻗﻠﯿ ًﻼ إذا وﺟﺪ ﺑﻜﻤﯿﺎت ﻗﻠﯿﻠﺔ‬
 ‫‪195‬‬
‫ﻧﺴﺒﻴﺎً‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻛﺮة ﺑﺮﯾﺘﺸﻴﺘﻜﻮ اﻟﻤﻮﻗﻌﺔ أو ﻣﻀﺮب اﻟﺘﻨﺲ اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺑﻮﯾﺘﻜﻲ‪.‬‬
‫اﻟﻨﺪرة ﻫﻲ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺘﻮﻓﺮ واﻟﺮﻏﺒﺔ‪ ،‬أو ﺑﻴﻦ اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ‪ .‬ﺗﺘﻮﻗﻒ اﻟﺴﻠﻌﺔ‬
‫ﻋﻦ ﻛﻮﻧﻬﺎ ‪¢‬درة ﻓﻘﻂ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻨﺎس اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺮﯾﺪون ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻨﺪ‬
‫ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻓﺮﺻﺔ ﺑﺪﯾﻠﺔ ﺗﺴﺎوي اﻟﺼﻔﺮ‪.‬‬
‫ﯾﺠﺐ أن ﯾﺘﻢ ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻨﺎدرة ﻛﺤﺼﺺ ﺑﻄﺮق ﻣﻌﯿﻨﺔ‪ .‬ﻳﺴـﺘﻠﺰم ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﺤﺼﺺ‬
‫اﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﻌﺎﯾﻴﺮ اﻟﻤﻤﻴ ّﺰة ﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻣﻦ ﺳـﯿﺄﺧﺬ ﻛﻢ‪ .‬اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻫﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﻺرﺿﺎء‬
‫ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﻧﻮع ﻣﻌﺎﯾﻴﺮ اﻟﺘﻤﯿﻴﺰ اﻟﺘﻲ ﺗﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻟﺘﻮزﯾﻊ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻨﺎدرة ﻛﺤﺼﺺ‪.‬‬
‫ﻻ ﯾﺪل اﻟﻔﺎﺋﺾ ﻋﻠﻰ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻨﺪرة‪ .‬اﻟﻔﺎﺋﺾ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﻨﻘﺺ‪ ،‬ﯾﺪل ﻋﻠﻰ ﻗﻠﺔ ﺗﻨﺴـﯿﻖ‬
‫اﻟﺨﻄﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ واﻟﺒﺎﻋﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻨﻘﻞ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﺘﻲ أﺳﺴﺖ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺴﻮق اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻬﻤﺔ ﺑﺨﺼﻮص‬
‫اﻟﻨﺪرة اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﻠﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت‪ .‬ﺑﻤﺤﺎوﻟﺔ رﺳﻤﯿﺔ ﻹﻟﻐﺎء اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺎل‪،‬‬
‫واﻷﺳﻮاق‪ ،‬ﻗﺎﻣﺖ أﯾﻀﺎً اﻻﻗﺘﺼﺎد‪è‬ت اﻟﻤﺨﻄﻄﺔ ﻣﺮﻛﺰ ً‪ è‬ﺑﺘﺤﻄﯿﻢ إﺷﺎرات اﻟﺴﻮق‪،‬‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻠﻨﺎس ‪å‬ﻛﺘﺸﺎف ﻓﺎﺋﺪﺗﻬﻢ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ‪ ،‬وﺗﻨﺴـﯿﻖ ﺧﻄﻂ إﻧﺘﺎﺟﻬﻢ‬
‫واﺳـﺘﻬﻼﻛﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻌﺎل‪.‬‬

‫أﺳـﺌﻠﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬
‫‪ .1‬ﻫﻨﺎ ﺳﺆال ﺟﻴﺪ ﻟﺠﻌﻠﻚ ﺗﻔﻜﺮ ﺑﺸﺄن اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ ﻛﻌﻤﻠﯿﺔ ﺗﻨﺴـﯿﻖ‪ .‬ﯾﻐﻴﺮ‬
‫ﻣﻼﯾﻴﻦ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ ﻣﺴﺎﻛﻨﻬﻢ ﻛﻞ ﺳـﻨﺔ‪ ،‬اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﻓﺎت اﻟﻄﻮﯾﻠﺔ ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل‬
‫إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺠﺪﯾﺪة واﻟﻐﺮﯾﺒﺔ‪ .‬ﻛﯿﻒ ﯾﺠﺪون ﺟﻤﯿﻌﺎ ﯾﺠﺪون أﻣﺎﻛﻦ ﻟﻠﻌﻴﺶ؟‬
‫ﻣﻦ ﯾﺄﺧﺬ اﻟﺘﺪاﺑﻴﺮ ﺑﺤﯿﺚ ﯾﺠﺪ ﻛﻞ ﻓﺮد أو ﻋﺎﺋﻠﺔ ﺗﻨﺘﻘﻞ إﻟﻰ وﻻﯾﺔ ﺟﺪﯾﺪة‬ ‫أ‪.‬‬
‫ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻮﻻﯾﺔ ﻣﺴـﺘﻌﺪ ﻟﺒﯿﻊ أو ﺗﺄﺟﻴﺮ اﻟﺒﻴﺖ أو اﻟﺸﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎﺳﺐ‬
‫أذواﻗﻬﻢ وﻇﺮوﻓﻬﻢ؟‬
‫ب‪ .‬ﻣﻦ ﻳﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﺧﻄﻂ اﻟﺒﻨﺎء ﺑﺤﯿﺚ ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻤﻮ‬
‫‪196‬‬
‫ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻟﺘﻮﺳـﯿﻊ ﻣﺨﺰوﻧﻬﺎ ﻣﻦ اﻻﺳﻜﺎ‪¢‬ت ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺎري ﻧﻤﻮ ﺳﻜﺎﻧﻬﺎ؟‬
‫ج‪ .‬ﻗﻢ ﺑﺈﻋﺪاد ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺄﺳﻤﺎء ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻔﺾ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ‬
‫ﻟﻸﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻬﻢ أن ﯾﺒﻴﻌﻮا ﺑﻴﺘﺎً وﻳﺸﺘﺮوا آﺧﺮ ﻟﻜﻲ ﯾﻨﺘﻘﻠﻮا ﻣﻦ ﻣﺪﯾﻨﺔ‬
‫إﻟﻰ أﺧﺮى‪.‬‬
‫د‪ .‬أﺛﻨﺎء اﻟﺴـﻨﻮات اﻟﺘﻲ ادﻋﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺸـﯿﻮﻋﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻦ ﻣﻠﻜﻴﺔ ﻛﻞ‬
‫اﻹﺳﻜﺎ‪¢‬ت ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‪ ،‬أﺑﻘﺖ أﯾﻀﺎً ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻄﺎت ﺗﺒﺎدل ﺳﻜﻨﯿﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﺪن‬
‫اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺔ‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﺗﻜﻮن ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺼﻔﻘﺔ ﻋﻨﺪ ﺗﺒﺎدل اﻻﺳﻜﺎ‪¢‬ت أﻋﻠﻰ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻧﻈﺎم‬
‫اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ واﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﺘﻐﻴﺮة ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ اﻷﻣﺮ ﺑﺘﺴﻬﯿﻞ اﻟﺘﺠﺎرة ﺑﻴﻦ ﻣﻼﯾﻴﻦ‬
‫اﻟﻨﺎس اﻟﺬي ﻳﺮﯾﺪون اﻻﻧﺘﻘﺎل؟‬
‫‪ .2‬اﺷـﺘﻜﻰ ‪¢‬ﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﺼﻠﯿﺐ اﻷﺣﻤﺮ اﻟﺮوﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﺴﻌﯿﻨﻴﺎت ﺑﺄن اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‬
‫اﻟﻐﺬاﺋﯿﺔ اﻟﺘﻲ أرﺳﻠﺖ إﻟﻰ اﻟﺒﻼد ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻷﻣﻢ اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ ﻗﺪ ﺗﻢ ﺳﺮﻗﺘﻬﺎ‪ .‬ﻗﺎل‪،‬‬
‫"اﻟﻨﺼﺎﺑﻮن اﻟﺮوس ﻫﻢ اﻷﻛﺜﺮ ﺧﺒﺮة ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ"‪ .‬أﺑﺪى ‪¢‬ﺋﺐ ﻣﺪﻳﺮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‬
‫اﻟﺮوﺳـﯿﺔ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﻨﻈﺎم ﻣﺮﻛﺰي ﻟﻀﻤﺎن اﻟﺘﻮزﯾﻊ اﻟﺼﺤﯿﺢ‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﺗﻌﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﯾﺪﺧﻞ إﻟﻰ أﻓﻮاﻩ اﻟﻨﺎس اﻟﺠﯿﺎع أﺳﺮع وﺑﺨﺴﺎرة أﻗﻞ ﻣﻦ ﻓﺴﺎد اﻟﻐﺬاء‪:‬‬
‫اﻟﻐﺬاء اﻟﺬي ﯾﻮزع ﻣﻦ ﺧﻼل اﻷﺟﻬﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺨﻴﺮﯾﺔ أم اﻟﻐﺬاء‬
‫اﻟﺬي ﺗﻢ ﺳﺮﻗﺘﻪ؟ ﻟﻤﺎذا؟‬
‫‪ .3‬إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ ﻣﺎل أﻛﺜﺮ ﻫﻲ ﻣﺆﺷﺮ ﻟﻤﻮﻗﻒ أ‪¢‬ﻧﻲ وﻣﺎدي‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﺒﺪو أﻧﻪ‬
‫اﻋﺘﻘﺎد اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﻟﻤﺎذا ﺗﻌﻤﻞ اﻟﻜﻨﺎﺋﺲ واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺨﻴﺮﯾﺔ ﺑﺠﺪ ﻛﺒﻴﺮ‬
‫ﻻﻛﺘﺴﺎب اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻪ؟ )إذا ﻛﺎن ردك اﻷول "ﺑﺄﻧﻬﻢ ﻃﻤﺎﻋﻮن ﺑﻘﺪر أي ﺷﺨﺺ‬
‫آﺧﺮ"‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻚ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻣﺮة أﺧﺮى(‪.‬‬
‫‪ .4‬وﺿﺢ ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻤﻨﺘﺞ ورق اﻟﺤﻤﺎم‪ ،‬ﻓﻲ اﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﻘﺎﯾﻀﺔ‪ ،‬أن ﻳﻜﻮن ﻋﻨﺪﻩ‬
‫وﻗﺖ أﻛﺜﺮ ﺳﻼﺳﺔ ﺑﻘﻠﯿﻞ ﻟﻠﻤﻘﺎﯾﻀﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺼﺎﻧﻊ اﻟﻘﻴﺜﺎر‪.‬‬
‫‪ .5‬ﻗﺪ ﯾﺘﻄﻠﺐ ﻟﻒ وﺗﺮﻛﯿﺐ ﻣﺼﺒﺎح ﺷﺨﺺ واﺣﺪ ﻓﻘﻂ ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻛﻢ ﻋﺪد اﻟﻨﺎس‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺘﻄﻠﺒﻬﻢ إﻧﺘﺎج اﻟﻤﺼﺎﺑﯿﺢ ﺑﺸﻜﻞ ﻧﻬﺎﺋﻲ؟‬
 ‫‪197‬‬
‫‪ .6‬ﺗﻌﺮف ﺑﺄﻧﻪ ﻗﺪ ﺗﻢ اﺳـﺘﻬﻼك ﺣﺒﺮ‪ ،‬وورق‪ ،‬وأﺟﻬﺰة ﺣﺎﺳﻮب‪ ،‬وﻣﺎل ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻫﺬﻩ‬
‫اﻟﻄﺒﻌﺔ ﻣﻦ »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ«‪ .‬ﻟﻜﻦ إﻋﺎدة ﻣﻌﺮض أﻧﺪي ﺟﺮﯾﻔﻴﺚ‪,‬‬
‫وﺣﻔﻠﺔ ﻣﻴﺮل ﻫﺎﺟﺮد اﻟﻤﻮﺳـﯿﻘﻴﺔ‪ ،‬وﺣﺒﺎت اﻟﻘﻬﻮة‪ ،‬وﻋﺪة ﺳﺎﻋﺎت ﻓﻲ ﺣﻤﺎم اﻟﺒﺨﺎر‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻷﺧﺮى ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻌﺪودة ﻛﺎﻧﺖ أﯾﻀﺎً ﺳﺘﺴـﺘﺨﺪم ﻹﻧﺘﺎج ﻃﺒﻌﺔ‬
‫اﻟﻜﺘﺎب ﻫﺬﻩ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ‪ .‬ﻫﻞ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻌﺮض ﺗﻔﺴﻴﺮ إﻗﺘﺼﺎدي ﻣﻌﻘﻮل؟‬
‫‪ .7‬ﻫﻨﺎ ﺗﻄﺒﯿﻖ ﻋﻤﻠﻲ آﺧﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺮﯾﻚ ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ‪ .‬ﻣﺎذا‬
‫ﺳـﯿﺤﺪث ﻟﺴﻌﺮ ﺗﻨﻈﯿﻒ ﺳﻮق اﻟﻘﻴﺜﺎرات اﻟﺴﻤﻌﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ 1-5‬إذا‬
‫اﻧﻘﻠﺐ اﻟﻨﺎس إﻟﻰ ﻣﻬﻮﺳﻲ اﻷﻛﻮردﯾﻮن وﺑﺪأوا ﺑﻔﻘﺪ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺘﻌﻠﻢ ﻋﺰف‬ ‫أ‪.‬‬
‫اﻟﻘﻴﺜﺎر؟‬
‫ب‪ .‬ﻛﺎن ﺳﻌﺮ اﻟﻘﻴﺜﺎرات اﻟﻜﻬﺮ‪å‬ﺋﯿﺔ ﺳـﯿﻘﻠﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻮﻫﺮي؟‬
‫ّﻗﺮر ﻋﺪد ﻣﻦ ﺻﺎﻧﻌﻲ اﻟﻘﻴﺜﺎرات اﻟﺴﻤﻌﯿﺔ ﻣﻐﺎدرة اﻟﺴﻮق وﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ج‪.‬‬
‫اﻟﻜﻤﺎ‪¢‬ت ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ؟‬
‫‪ .8‬اﻓﺘﺮض أن اﻟﻌﺮض ﻗﺼﻴﺮ اﻷﻣﺪ ﻟﻸﻛﻮاخ اﻟﻤﻄﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺤﻴﺮة @ﺑﺖ‪ ،‬ﺗﻢ وﺻﻔﻪ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻨﺤﻨﻰ ﻋﺮض ﻋﻤﻮدي )ﺗﻠﻚ ﻟﻴﺴﺖ وﺣﻮش أﺳﻄﻮرﯾﺔ ‪ -‬ﻓﻘﻂ‬
‫ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻌﻤﻮدﯾﺔ ﺗﻌﺪ ﻛﺬﻟﻚ(‪ .‬ﻣﺎذا ﺳـﯿﺤﺪث ﻟﺴﻌﺮ ﺗﻨﻈﯿﻒ اﻟﺴﻮق إذا‬
‫أﻗﻨﻌﺖ اﻟﺰ‪è‬دة ﻓﻲ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻷﺳﺮ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ ‪å‬ﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﺷﺮاء أﻛﻮاخ‬
‫ﻟﻠﻌﻄﻠﺔ؟‬
‫‪ .9‬ﺗﺤﻮﻟﺖ ﻛﻠﯿﺎت أﻛﺜﺮ ﻓﺄﻛﺜﺮ إﻟﻰ ﻧﻈﺎم ‪ WebCT‬وﺑﺮاﻣﺞ اﺧﺘﺒﺎر أﺧﺮى ﻋﻠﻰ‬
‫اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‪ .‬ﻣﺎذا ﺳـﯿﻜﻮن ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻫﺬا ﻋﻠﻰ ﺳﻌﺮ ﻗﻠﻢ اﻟﺮﺻﺎص ﻗﺪﯾﻢ اﻟﻄﺮاز رﻗﻢ ‪2‬؟‬
‫ﻫﻞ ﺗﺘﻮﻗﻊ ﺗﻐﻴﺮ ﻛﺒﻴﺮ أم ﺻﻐﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ ؟ ﻋﻠﻰ ﻣﺎذا ﯾﺪل ذﻟﻚ ﻓﻴﻤﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﺮوﻧﺔ‬
‫ﺳﻌﺮ ﻋﺮض ﻗﻠﻢ اﻟﺮﺻﺎص رﻗﻢ ‪2‬؟‬
‫‪" .10‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻨﺨﻔﺾ ﺳﻌﺮ اﻟﺘﻔﺎح‪ ،‬ﯾﻘﻞ اﻟﻌﺮض وﻳﺰﯾﺪ اﻟﻄﻠﺐ‪ ".‬ﻗﻴّﻢ ﻫﺬﻩ اﻟﺠﻤﻠﺔ‪.‬‬
‫‪" .11‬إذا ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﻧﻘﺺ ﻓﻲ اﻟﺒﻼﺗﻴﻦ‪ ،‬ﺳﻴﺮﺗﻔﻊ ﺳﻌﺮﻩ‪ .‬ﺳـﯿﺨﺘﻔﻲ اﻟﻨﻘﺺ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ ﻷن اﻟﺴﻌﺮ اﻷﻋﻠﻰ ﺳـﯿﺨﻔﺾ اﻟﻄﻠﺐ وﻳﺰﯾﺪ اﻟﻌﺮض‪ ".‬ﻗﻴّﻢ ﻫﺬﻩ اﻟﺠﻤﻠﺔ‪.‬‬
‫‪198‬‬
‫‪ .12‬إذا اﺳـﺘﻤﺮت أﺳﻌﺎر اﻟﺒﻨﺰﻳﻦ ‪å‬ﻟﺒﻘﺎء ﻓﻮق ‪ 2.00‬دوﻻر ﻟﻠﻐﺎﻟﻮن‪ ،‬ﻣﺎذا ﯾﻤﻜﻦ‬
‫أن ﯾﺤﺪث ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺐ اﻟﺴـﯿﺎرة ذات اﻟﺜﻤﺎﻧﯿﺔ اﺳﻄﻮا‪¢‬ت ‪SUV‬؟ ﻣﺎذا ﺳـﯿﻔﻌﻞ‬
‫ذﻟﻚ ﺑﺴﻌﺮ ﺳﻮق ﺳـﯿﺎرات ‪SUV‬؟‬
‫‪ .13‬ﯾﻌﺘﻘﺪ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﺑﺄﻧﻪ ﻓﻲ ﺣﺎل ﺣﺪوث أي أزﻣﺔ ﻧﻔﻄﯿﺔ اﻷﺧﺮى‬
‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺤﺮب ﻓﻲ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ أو ﻓﻲ أي ﻣﻜﺎن آﺧﺮ‪ ،‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮم‬
‫أن ﺗﻘﻮم اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﺘﻘﺴـﯿﻢ اﻟﺒﻨﺰﻳﻦ إﻟﻰ ﺣﺼﺺ ﺣﺴﺐ ﻣﻌﯿﺎر اﻟﺤﺎﺟﺔ‪ .‬ﻛﯿﻒ ﺗﻘﺘﺮح‬
‫ﺑﺄن ﺗﺤﺪد اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ﺗﻘﺴـﯿﻢ اﻟﺤﺼﺺ اﻟﺤﺎﺟﺔ؟‬
‫‪ .14‬ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك رﺳﻮم ﻣﺴـﺘﺤﻘﺔ ﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺴـﯿﺎرة ﻓﻲ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻄﺮق اﻟﺴﺮﯾﻌﺔ‬
‫اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ أﺛﻨﺎء ﺳﺎﻋﺔ اﻻزدﺣﺎم‪ .‬ﻛﯿﻒ ﯾﺘﻢ ﺗﻘﺴـﯿﻢ اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟﻘﻠﯿﻠﺔ إﻟﻰ ﺣﺼﺺ؟‬
‫‪ .15‬ﯾﺘﻢ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﻮﻗﻒ ﻟﻠﺴـﯿﺎرات أﺣﻴﺎ‪ ¢‬ﻓﻲ اﻟﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻣﺠﺎ ً‪ ¢‬ﺣﺘﻰ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﺗﻜﻮن ﻣﻮاﻗﻒ اﻟﺴـﯿﺎرات ‪¢‬درة ﺟﺪاً‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﻣﺎذا ﯾﻌﻨﻲ ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ ﺑﺄن ﻣﻮاﻗﻒ اﻟﺴـﯿﺎرات ﻗﻠﯿﻠﺔ؟ ﻫﻞ ﯾﻌﻨﻲ ذﻟﻚ ﺑﺄن ﻣﻮاﻗﻒ‬
‫اﻟﺴـﯿﺎرات ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﻓﺮة؟‬
‫ﻛﯿﻒ ﯾﺘﻢ ﺗﻘﺴـﯿﻢ ﻣﻮاﻗﻒ اﻟﺴـﯿﺎرات إﻟﻰ ﺣﺼﺺ ﻓﻲ ﻏﯿﺎب أﺟﻮر‬ ‫ب‪.‬‬
‫ﻣﻮﻗﻒ اﻟﺴـﯿﺎرات؟‬
‫ج‪ .‬إذا ﻓﺮﺿﺖ اﻟﻜﻠﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ اﻟﻄﻼب اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﯾﺪون إﯾﻘﺎف ﺳـﯿﺎراﺗﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﺮم‬
‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻣﻘﺪارﻫﺎ ‪ 200‬دوﻻر ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺗﺼﺮﯾﺢ وﻗﻮف ﺳـﻨﻮي‪ ،‬ﻫﻞ‬
‫ذﻟﻚ اﻷﺟﺮ ﺳـﯿﻘﺴﻢ ﻣﻮاﻗﻒ اﻟﺴـﯿﺎرات اﻟﻨﺎدرة إﻟﻰ ﺣﺼﺺ ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻌﺎل ؟‬
‫د‪ .‬اﻓﺘﺮض أن اﻟﻜﻠﯿﺔ وﺿﻌﺖ ﻋﺪادات ﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﺴـﯿﺎرات ﻋﻠﻰ ﻃﻮل ﺟﻤﯿﻊ‬
‫ﺷﻮارع اﻟﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪ .‬ﻛﯿﻒ ﺳﻴﺘﻢ اﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻫﺬﻩ اﻟﻌﺪادات ﻟﺘﻘﺴـﯿﻢ ﺣﺼﺺ‬
‫اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﻨﺎدرة ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻌﺎل؟ ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر أن ﺑﻌﺾ أﻣﺎﻛﻦ اﻟﻮﻗﻮف‬
‫ﺳـﺘﻜﻮن ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ أﻣﺎﻛﻦ أﺧﺮى‪.‬‬
‫‪ .16‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺬاﻛﺮ ﺣﻔﻼت رﻳﻜﻲ ﻣﺎرﺗﻦ اﻟﻤﻮﺳـﯿﻘﻴﺔ ﺗﺒﺎع ‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ أﻧﺤﺎء‬
‫اﻟﺒﻼد ﻗﺒﻞ ﺳـﻨﻮات ﻗﻠﯿﻠﺔ‪ .‬ﺻﺪق أو ﻻ ﺗﺼﺪق‪ ،‬ﺗﻐﯿﺐ أﻃﻔﺎل ﺻﻐﺎر ﻋﻦ‬
 ‫‪199‬‬
‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ ،‬وﺧﻴﻤﻮا ﺧﺎرج اﻟﺒﻴﺖ ﻃﻮال اﻟﻠﯿﻞ‪ ،‬وﻣﻦ ﯾﺪري ﻣﺎذا ﻋﻤﻠﻮا أﯾﻀﺎً ﻓﻲ‬
‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺬاﻛﺮ ﻗﺒﻞ أن ﯾﺘﻢ ﺑﯿﻌﻬﺎ‪ .‬ﻫﻞ ﻛﺎﻧﻮا ﯾﺘﻨﺎﻓﺴﻮن ﺿﺪ رﻳﻜﻲ‬
‫ﻣﺎرﺗﻦ؟ ﻣﺪراﺋﻪ وﻣﺮوﺟﻮﻧﻪ؟ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﻋﻮﻧﻪ؟ وﻛﺎﻟﺔ اﻟﺘﺬاﻛﺮ؟ ﻗﺎﻋﺔ اﻟﺤﻔﻠﺔ‬
‫اﻟﻤﻮﺳـﯿﻘﻴﺔ؟ ﻫﻞ ﻛﺎﻧﻮا ﯾﺘﻨﺎﻓﺴﻮن أﺻ ًﻼ؟‬
‫‪ .17‬ﻧﻘﺮأ ﻫﻨﺎ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ ﻛﺘﻴﺐ ﻋﻨﻮاﻧﻪ "ﺣﺴﺎب أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة"‪،‬‬
‫اﻟﺬي ﺗﻢ ﻧﺸﺮﻩ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻓﻲ ﻧﯿﻮﯾﻮرك‪" :‬ﻛﻞ ﺷﻲء ﻟﻪ‬
‫ﺳﻌﺮ‪ .‬واﻟﻤﺎل ﻟﻴﺲ ﻣﺴـﺘﺜﻨﻰ‪ .‬ﺳﻌﺮﻩ ‪ -‬ﻣﻌﺪل اﻟﻔﺎﺋﺪة ‪-‬ﻣﺤﺪد ﻓﻲ اﻟﺴﻮق ﺣﻴﺚ أن‬
‫اﻟﻤﺎل ﺗﺘﻢ إﻋﺎرﺗﻪ واﺳـﺘﻌﺎرﺗﻪ"‪ .‬ﻫﻞ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﯿﺢ اﻟﺘﺤﺪث ﻋﻦ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻛﺴﻌﺮ اﻟﻤﺎل؟‬
‫إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻫﻲ ﺳﻌﺮ اﻟﻤﺎل ‪å‬ﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ اﻟـ ‪35‬‬ ‫أ‪.‬‬
‫ﺳﻨﺖ ﺳﻌﺮ اﻟﺒﺮﺗﻘﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻓﻴﺠﺐ أن ﻧﺘﻮﻗﻊ أن اﻟﺰ‪è‬دة ﻓﻲ ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻤﺎل ﺳـﺘﺆدي إﻟﻰ‬
‫أﺳﻌﺎر ﻓﺎﺋﺪة أﻗﻞ‪ ،‬ﻣﺜﻠﻤﺎ ﺗﺆدي اﻟﺰ‪è‬دة ﻓﻲ ﻛﻤﯿﺔ اﻟﺒﺮﺗﻘﺎل إﻟﻰ ﺳﻌﺮ أﻗﻞ ﻟﻠﺒﺮﺗﻘﺎل‪.‬‬
‫ﻟﻤﺎذا إذاً ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻋﺎﻟﯿﺔ ﺟﺪاً ﻓﻲ اﻟﺪول اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﺎل اﻟﻤﺘﺪاول‬
‫‪å‬ﻟﺰ‪è‬دة ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻛﺒﻴﺮة؟‬
‫ب‪ .‬اﻟﺰ‪è‬دة اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻤﺎل اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﺳـﺘﺆﺛﺮ ‪å‬ﻟﻔﻌﻞ ﻋﻠﻰ "ﺳﻌﺮ‬
‫اﻟﻨﻘﻮد" ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺸﺎﺑﻪ ﻟﻠﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﺬي ﺳـﯿﻜﻮن ﻟﻠﺰ‪è‬دة اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﻛﻤﯿﺔ اﻟﺒﺮﺗﻘﺎل‬
‫اﻟﻤﻌﺮوض ﻋﻠﻰ ﺳﻌﺮ اﻟﺒﺮﺗﻘﺎل ‪ -‬إذا ﻛﻦ ﻧﻌﻨﻲ "‪å‬ﻟﺴﻌﺮ" اﻟﻘﻴﻤﺔ ﻧﺴـﺒﺔ إﻟﻰ اﻟﺴﻠﻊ‬
‫أﺧﺮى‪ .‬اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ اﻟﺬي ﻧﺴـﺘﺨﺪﻣﻪ ﻟﻮﺻﻒ اﻧﺨﻔﺎض ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻤﺎل ﻧﺴـﺒﺔ إﻟﻰ اﻟﺴﻠﻊ‬
‫اﻷﺧﺮى ﻫﻮ اﻟﺘﻀﺨﻢ‪ .‬إذا ﺧﻠﻘﺖ اﻟﺰ‪è‬دة ﻓﻲ ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻤﺎل اﻟﻤﺘﺪاول ﺗﻮﻗﻌﺎت‬
‫ﻟﻠﺘﻀﺨﻢ‪ ،‬ﻣﺎذا ﺳـﯿﺤﺪث ﻟﻨﺴﺐ اﻟﻔﺎﺋﺪة؟‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻫﻲ ﺳﻌﺮ ﺷﻲء‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ اﻟﻤﺎل‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺮﺗﻔﻊ‬ ‫ج‪.‬‬
‫ﺳﻌﺮﻫﺎ ﺣﻴﻦ ﺗﺮﺗﻔﻊ ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﻔﺎﺋﺪة؟‬
‫ﯾﻘﻮل ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻄﻠﺐ ﺑﺄن اﻟﺴﻌﺮ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﺴﻠﻌﺔ ﯾﺆدي إﻟﻰ ﻗﻠﺔ اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫د‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻠﻌﺔ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻞ ﻛﻤﯿﺔ ﻃﻠﺒﻬﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺰﯾﺪ ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﻔﺎﺋﺪة؟‬
‫‪" .18‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻮﺳﻊ اﻟﺪاﺋﻨﻮن اﻟﻘﺮض إﻟﻰ اﻟﻤﺴـﺘﻌﻴﺮﻳﻦ ذوي اﻟﺨﻄﺮ اﻟﻌﺎﻟﻲ‪ ،‬ﯾﺠﺐ‬
‫‪200‬‬
‫ﻋﻠﯿﻬﻢ أن ﻳﺰﯾﺪوا ﻧﺴﺐ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺘﻲ ﯾﻔﺮﺿﻮﻧﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴـﺘﻌﻴﺮﻳﻦ ذوي اﻟﺨﻄﺮ‬
‫اﻟﻤﻨﺨﻔﺾ ﻟﻜﻲ ﯾﻐﻄﻮا ﺧﺴﺎﺋﺮﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺼﻴﺮات"‪ .‬ﻫﻞ ﻫﺬا اﻻدﻋﺎء ﻣﻨﻄﻘﻲ؟‬
‫‪ .19‬ﻫﻨﺎك أﻃﻔﺎل رﺿﻊ ﯾﺘﻢ ﻋﺮﺿﻬﻢ ﻟﻠﺘﺒﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘﺤﺪة أﻗﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺣﺎﺟﺔ اﻷزواج اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﯾﺪون أن ﯾﺘﺒﻨﻮا أﻃﻔﺎل‪ .‬ﻫﻞ ﺳـﺘﻜﻮن ﻣﺴـﺘﻌﺪاً ﻟﺘﺮك‬
‫اﻷﻃﻔﺎل اﻟﻤﺘﻮﻓﺮﻳﻦ أن ﯾﺬﻫﺒﻮا إﻟﻰ أﻋﻠﻰ ﻣﺰاﯾﺪ؟ ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﻗﻌﻬﺎ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻨﻈﺎم؟ ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻤﻌﺎﯾﻴﺮ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻢ ﺑﻮاﺳﻄﺘﻬﺎ ﺗﺨﺼﯿﺺ اﻷﻃﻔﺎل‬
‫اﻟﺮﺿﻊ اﻟﻘﻠﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺘﺒﻨﻴﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﻴﻦ؟‬
‫‪ .20‬ﯾﻤﻨﻊ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ ﺑﯿﻊ اﻷﻋﻀﺎء اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ ﺣﺎﻟﯿﺎً ﻷﻏﺮاض اﻟﺰرع‪ .‬ﻓﻲ‬
‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ‪ ،‬ﯾﻤﻮت اﻟﻨﺎس ﺑﻴﻨﻤﺎ ﯾﻨﺘﻈﺮون اﻷﻋﻀﺎء اﻟﻤﻨﺎﺳـﺒﺔ ﻟﺘﺼﺒﺢ ﻣﺘﻮﻓﺮة‪.‬‬
‫ﺳـﯿﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻛﺪ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً أﻧﻪ ﺳـﯿﺼﺒﺢ أﻋﻀﺎء أﻛﺜﺮ ﻣﺘﻮﻓﺮة إذا ﺗﻢ ﻋﺮض ﺣﻮاﻓﺰ‬
‫ﻣﺎﻟﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﺒﺮﻋﻴﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﻴﻦ‪ .‬ﻫﻞ ﺳـﺘﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﺆﯾﺪﻳﻦ ﻟﻠﺴﻤﺎح ﺑﻬﺬا؟ ﻣﺎ ﻫﻲ‬
‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﻗﻌﻬﺎ؟‬
‫‪ .21‬ﺗﺒﻴﻊ ﯾﻮ ‪ 27‬رﺧﺼﺔ ﺳـﻨﻮ ً‪ è‬ﻟﺼﯿﺪ اﻟﺠﺎﻣﻮس ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺣﺔ ‪ 1,500‬ﻣﻴﻞ ﻣﺮﺑﻊ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ .‬إن اﻷﺟﺮ ﻫﻮ ‪ 200‬دوﻻر ﻟﻠﺴﻜﺎن و‪ 1,000‬دوﻻر ﻟﻐﻴﺮ‬
‫اﻟﺴﻜﺎن‪ .‬ﻷن اﻟﻮﻻ‪è‬ت ﺗﺴـﺘﻠﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أﻟﻒ ﻃﻠﺐ ﻛﻞ ﺳـﻨﺔ‪ ،‬ﺗﻘﻮم ‪å‬ﻟﺴﺤﺐ‬
‫ﻟﺘﻘﺮر ﻣﻦ اﻟﺬي ﺳـﯿﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ‪ 27‬رﺧﺼﺔ‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﺗﻔﺘﺮض أن ﯾﻮ ﻻ ﺗﺒﻴﻊ اﻟﺮﺧﺺ إﻟﻰ ﻣﻘﺪم اﻟﺴﻌﺮ اﻷﻋﻠﻰ؟‬
‫ﻫﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴـﺘﻠﻤﻮن رﺧﺼﺎً ﯾﺠﺐ أن ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻬﻢ‬ ‫ب‪.‬‬
‫ﺑﺒﻴﻌﻬﺎ إﻟﻰ ﺷﺨﺺ آﺧﺮ؟‬
‫ج‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﺳـﯿﺤﺪﺛﻬﺎ ﻧﻈﺎم ‪è‬ﻧﺼﻴﺐ اﻟﺮﺧﺺ اﻟﻘﺎﺑﻠﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﺤﻮﯾﻞ ﺑﺤﺮﯾﺔ؟‬
‫‪ .22‬إذا ﺗﺒﻴﻦ أن ﻋﺮض اﻟﺪﯾﻚ اﻟﺮوﻣﻲ ﻓﻲ ﺗﺸﺮﻳﻦ @ﻧﻲ ﻣﻌﻴﻦ ﻗﻠﯿﻞ ﺟﺪاً‪ ،‬ﻫﻞ‬
‫ﺗﻌﺘﻘﺪ أن ذﻟﻚ ﺳـﯿﻨﺘﺞ ﻧﻘﺺ ﻓﻲ اﻟﺪﻳﻜﻪ اﻟﺮوﻣﻴﺔ؟ ﻟﻤﺎذا أو ﻟﻢ ﻻ؟‬
‫‪ .23‬إذا ﺳﺎﻓﺮت ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺼﯿﻒ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أﻧﻚ‬
 ‫‪201‬‬
‫ﺳـﺘﻮاﺟﻪ ﻧﻘﺺ ﻓﻲ أﻣﺎﻛﻦ اﻟﻤﺨﯿﻤﺎت أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻏﺮف اﻟﻔﻨﺎدق‪ .‬ﻟﻤﺎذا؟‬
‫‪ .24‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻷﻛﺜﺮ ﻧﺪرة‪ ،‬أوﻧﺼﺔ ﻣﻦ اﻟﺬﻫﺐ أو أوﻧﺼﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻼﺳﺘﻴﻚ؟ ﻣﺎ ﻫﻲ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ اﺳـﺘﺨﺪﻣﺘﻬﺎ ﻟﻠﻮﺻﻮل ﻻﺳـﺘﻨﺘﺎﺟﻚ؟‬
‫‪" .25‬اﻟﻤﺨﻄﻄﻮن اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﻮن ﻛﺎﻧﻮا أﻛﺜﺮ ﻓﻌﺎﻟﯿﺔ ﻣﻤﺎ أوﺿﺤﻪ ﻣﺆﻟﻔﻮ ﻣﻨﺎﻫﺠﻚ ﻣﺤﺒﻮ‬
‫اﻟﺴﻮق اﻟﺤﺮة‪ .‬اﻟﻤﺨﻄﻄﻮن ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻮﻓﻴﺘﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﻢ ﯾﺄﺧﺬوا ﺣﺘﻰ ﺑﻌﻴﻦ‬
‫اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻋﻤﻞ ﻣﺴﺎرات ﺳﻜﺔ اﻟﺤﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﻼﺗﻴﻦ أو اﻟﺴﻔﻦ ﻣﻦ اﻟﺬﻫﺐ‪ .‬ﻋﺮﻓﻮا‬
‫أن ذﻟﻚ ﺳـﯿﻜﻮن إﻫﺪاراً ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻤﻮارد اﻟﻨﺎدرة‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺗﻢ إﻋﻼﻣﻬﻢ ﺑﺄﺳﻌﺎر اﻟﺴﻮق‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ ﻟﻠﺒﻼﺗﻴﻦ واﻟﺬﻫﺐ"‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻟﻢ ﻧﻘﻞ أﺑﺪاً ﺳﻔﻦ‪ .‬ﻗﻠﻨﺎ ﺣﺎﻓﻼت‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻋﻠﻰ أﯾﺔ‬
‫ﺣﺎل‪ ،‬ﻛﯿﻒ ﺗﺮد ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻤﻠﺔ؟ ﻋﻠﻰ ﻣﺎذا ﺗﺪل ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﺄﻫﻤﯿﺔ‬
‫ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﺴﻮق وأﺳﻌﺎر اﻟﺴﻮق؟‬
 ‫ﺍﻟــــــﻌﺮﺽ ﻭﺍﻟــــــﻄـﻠـﺐ ‪:‬‬
‫ﻗـــﻀﺎﻳـــﺎ ﻭﺗــــــﻄـﺒـﻴـﻘـﺎﺕ‬
‫‪6‬‬
‫ﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري أن ﻳﺸﺠﻊ اﻟﻔﻴﺰ‪è‬ﺋﯿﻮن اﻟﺘﻔﺎح ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻘﻮط ﻋﻠﻰ اﻷرض‪ .‬ﯾﺒﺪو‬
‫أن اﻟﺘﻔﺎح ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ ﻋﻤﻞ ذﻟﻚ وﺣﺪﻩ‪ .‬ﺣﻴﺚ أن اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﺳﻮاء ﺗﻮاﺟﺪ‬
‫اﻟﻔﻴﺰ‪è‬ﺋﯿﻮن أم ﻻ‪ .‬اﻛﺘﺸﻒ اﻟﻔﻴﺰ‪è‬ﺋﯿﻮن اﻟﻤﺒﺪأ وراء ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ وأﻃﻠﻘﻮا ﻋﻠﯿﻪ‬
‫ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺠﺎذﺑﯿﺔ‪ .‬إن »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﻟﺬﻟﻚ إﻟﻰ ﺣﺪ ﻣﺎ ﺣﻴﺚ‬
‫أﻧﻬﺎ ﺗﻜﺘﺸﻒ اﻟﻤﺒﺎدئ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻴﻤﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ ‪å‬ﺧﺘﯿﺎرات اﻟﻨﺎس وﻧﺘﺎﺋﺞ اﺧﺘﯿﺎراﺗﻬﻢ‪.‬‬
‫ﻳﺴﺎﻋﺪ‪ ¢‬اﻹﻗﺘﺼﺎد ﻋﻠﻰ ﻓﻬﻢ ﻛﯿﻒ ﯾﻘﺪر اﻷﻓﺮاد‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺴﻌﺎﻫﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻟﻠﺨﻄﻂ‬
‫واﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺗﻨﺴـﯿﻖ ﺧﻄﻄﻬﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﯿﺔ واﻟﺘﻨﺎﻓﺴـﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺴﻮق‪ .‬ﻛﻤﺎ أﻛﺪ‪ ¢‬ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري أن ﯾﺠﻌﻞ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن اﻟﺴﻮق ﻧﻈﯿﻔﺎً‪ .‬ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﯾﻨﻈﻒ اﻟﺴﻮق ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺒﺎدئ‬
‫اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ‪.‬‬
‫ﯾﻠﻌﺐ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن دور آﺧﺮ ﻣﻬﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﻓﻀﺢ ﺑﻌﺾ ﺳﻮء اﻟﻔﻬﻢ اﻟﺸﺎﺋﻊ ﺣﻮل‬
‫ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﺴﻮق‪ .‬ﯾﻤﯿﻞ اﻹﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن إﻟﻰ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺧﺎرج اﻟﺼﻨﺪوق‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻧﻘﻮم‬
‫ﺑﺬﻟﻚ ﻣﻨﺬ اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻋﻠﻰ أﻣﻞ أﻧﻪ ﺳـﯿﺼﺒﺢ واﺿﺤﺎً ﻟﻚ أﺛﻨﺎء اﺳـﺘﻤﺮار‪¢‬‬
‫ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻨﺸﺎط ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ واﻛﺘﺸﺎف ﻣﻮاﺿﯿﻊ ﺟﺪﯾﺪة ﻣﺜﻞ اﻟﺘﺤﻜﻢ‬
‫‪å‬ﻷﺳﻌﺎر‪ ،‬وﻣﻨﻊ اﻟﺨﻤﻮر واﻟﻤﺨﺪرات‪ ،‬وﻧﻈﺎم اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ‪ ،‬واﻻدﻋﺎء اﻟﺸﺎﺋﻊ ﺟﺪاً أن‬
‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﺗﻘﺮر اﻷﺳﻌﺎر‪.‬‬

‫‪203‬‬
‫‪204‬‬
‫اﻟﺤﺎﻓﺰ ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ اﻟﺴﻌﺮ‬
‫دﻋﻨﺎ ﻧﺄﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﺑﺄن اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﯾﻌﺘﻤﺪون ﻋﻠﻰ‪ :‬اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬
‫ﻧﺮاﺟﻊ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ‪ ،‬ﻣﺘﻮﺳﻂ ﺳﻌﺮ ﻏﺎﻟﻮن ﻣﻦ اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ اﻟﻌﺎدي ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت‬
‫اﻟﻤﺘﺤﺪة ﯾﺒﻠﻎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 2.00‬دوﻻر‪) .‬اﻷﺳﻌﺎر ﻓﻲ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ أﺟﺰاء اﻟﺒﻼد أﻋﻠﻰ‬
‫ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ‪ 2.80‬دوﻻر(‪ .‬دﻋﻨﺎ ﻧﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻤﻌﺪل ﻛﺴﻌﺮ ﺗﻨﻈﯿﻒ ﺳﻮق‬
‫اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻷﺳﻮاق اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺜﻠﻚ‪ ،‬ﯾﺘﺬﻣﺮ اﻟﻤﺆﻟﻔﻮن ﻣﻦ دﻓﻊ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﺜﻤﻦ اﻟﺒﺎﻫﻆ‪) .‬اﻟﻤﻀﺤﻚ أﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﺘﺬﻣﺮ‬
‫ﻣﻦ دﻓﻊ أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻟﻐﺎﻟﻮن ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺮة‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺗﻠﻚ ﻗﺼﺔ أﺧﺮى(‪ .‬رﺑﻤﺎ ﺣﺎن اﻟﻮﻗﺖ‬
‫ﻟﻨﻔﻌﻞ ﺷﻲء ﺣﻴﺎل ذﻟﻚ‪ .‬ﻗﻢ ﺑﻨﺴـﯿﺎن "ﻗﻮى اﻟﺴﻮق" و"ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﺴﻮق‪ ".‬ﻣﺎذا ﻟﻮ‬
‫ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺘﺸﺮﯾﻊ اﻟﺘﺤﻜﻢ ‪å‬ﻷﺳﻌﺎر؟ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﻐﻴﺮ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺴﻮق اﻟﺤﺮة وﺗﺠﻌﻞ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻟﻠﻨﺎس أن ﯾﻘﻮﻣﻮا ‪å‬ﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺴﻌﺮ أو ﺗﻘﺪﯾﻢ‬
‫ﺳﻌﺮ ﻓﻮق اﻟﺤﺪ اﻷﻗﺼﻰ ﻟﻠﺴﻌﺮ اﻹﺟﺒﺎري اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ!‬
‫ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻌﺎدل ﻟﻐﺎﻟﻮن ﻣﻦ اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ؟ ‪ 1.50‬دوﻻر؟ ‪ 1.25‬دوﻻر؟ ‪99‬‬
‫ﺳﻨﺖ؟ ﻋﺎدل ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻤﻦ؟ ﻗﻢ ﺑﻨﺴـﯿﺎن اﻟﻌﺎرﺿﻮن‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻧﺘﺠﺎوزﻫﻢ ﺑﻌﺪد‬
‫اﻷﺻﻮات‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﻌﺎدل ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻨﺎ ﻛﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ؟ اﻓﺘﺮض أﻧﻨﺎ ﻛﻠﻨﺎ واﻓﻘﻨﺎ أﺧﻴﺮاً‬
‫)ﻛﯿﻒ؟ ‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل أﯾﺔ ﺣﺠﺞ؟( ﻋﻠﻰ أن ‪ 1.00‬دوﻻر ﻫﻮ "ﺳﻌﺮ ﻋﺎدل وﻣﻌﻘﻮل"‬
‫ﻟﻐﺎﻟﻮن ﻣﻦ اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺳـﯿﺎﺳـﯿﺔ ﻃﻮﯾﻠﺔ ﻣﺜﻴﺮة ﻟﻠﻨﻘﺎش‪ ،‬ﺗﻨﺸﺄ ﻗﺎﻋﺪة‬
‫ﺟﺪﯾﺪة‪ :‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺒﺎﻋﺔ أن ﯾﻄﺎﻟﺒﻮا ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 1.00‬دوﻻر ﻟﻠﻐﺎﻟﻮن‪ .‬ﯾﻄﻠﻖ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻌﺮ اﻷﻋﻠﻰ ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺎً ﺳﻘﻒ اﻟﺴﻌﺮ ‪ -‬ﻻ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻠﺴﻌﺮ ‪å‬ﻻرﺗﻔﺎع‬
‫ﻓﻮق ﻣﺴـﺘﻮى ﻣﻌﻴﻦ‪ .‬دﻋﻨﺎ أو ًﻻ ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻛﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﻻﺣﻘﺎ ﯾﻤﻜﻦ أن‬
‫ﻧﻄﺎﻟﺐ ﺑﺴﻘﻒ ﺳﻌﺮ ﻟﻠﺒﻴﺮة‪ ،‬واﻟﻐﺬاء‪ ،‬واﻟﻠﺒﺎس‪ ،‬واﻟﻄﺐ‪ ،‬واﻟﻘﻴﺜﺎرات‪،‬‬
‫واﻟﺘﺮوﻣﺒﻮن‪.‬‬
‫ﻟﻜﻦ دﻋﻨﺎ ﻻ ﻧﺸﻌﺮ ‪å‬ﻹ@رة أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻼزم‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺮح أن ﻧﺘﺨﯿﻞ أﻧﻨﺎ ﻗﺎدرون‬
‫ﻋﻠﻰ دﻓﻊ ‪ 1.00‬دوﻻر ﻓﻘﻂ ﻟﻐﺎﻟﻮن ﻣﻦ اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺨﯿﺎل واﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻏﻴﺮ‬
 ‫‪205‬‬
‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺘﻴﻦ داﺋﻤﺎً ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺜﺎﻟﻲ‪ .‬ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻟﻴﺴﻮا ﺣﺘﻰ ﺑﺪاﺋﻞ ﻗﺮﯾﺒﺔ‪.‬‬
‫ﺳـﻨﻜﻮن ﺣﻜﻤﺎء ‪å‬ﺳـﺘﺨﺪام »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻨﺎ ﺣﻮل‬
‫ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﺴﻮق واﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻘﺼﻮدة‪ .‬اﻟﺸﻜﻞ ‪ 1-6‬ﯾﻌﻄﯿﻨﺎ ﺑﺪاﯾﺔ ﺟﻴﺪة‪.‬‬
‫ّإن ﺳﻌﺮ ﺗﻨﻈﯿﻒ اﻟﺴﻮق ﻫﻮ ‪ 2.00‬دوﻻر ﻟﻜﻞ ﻏﺎﻟﻮن‪å .‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻷﻋﺪاد‬
‫اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻟﻠﺘﺒﺴـﯿﻂ‪ ،‬اﻓﺘﺮض أن اﻟﻜﻤﯿﺎت اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ واﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺴﺎوﯾﺔ‬
‫ﻟﻤﻠﯿﻮن ﻏﺎﻟﻮن ﻓﻲ اﻟﯿﻮم‪ .‬ﻟﻜﻦ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺒﺎﻋﺔ ﻓﻘﻂ أن ﯾﻄﺎﻟﺒﻮا ﺑﺴﻌﺮ‪ ،‬واﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻮن‬
‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻌﺮﺿﻮا ‪ 1.00‬دوﻻر ﻟﻠﻐﺎﻟﻮن ﻣﻊ ﺳﻌﺮ اﻟﺴﻘﻒ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺗﻢ ﻓﺮض اﻟﻘﻮاﻋﺪ‬
‫اﻟﺠﺪﯾﺪة ‪ .‬أي ارﺗﻔﺎع إذاً ﻫﻮ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن اﻟﺠﺪﯾﺪ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ؟ ﺳـﯿﺨﻄﻂ‬
‫اﻟﻨﺎس ﻟﺸﺮاء ﻏﺎزوﻟﻴﻦ أﻛﺜﺮ‪ ،‬ﻣﺘﺼﻮرﻳﻦ ﻗﻴﺎدة ﻣﻤﺘﻌﺔ ﻃﻮﯾﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‪ ،‬وأﺧﻴﺮاً‬
‫ﻻﻣﺘﻼك ﺳـﯿﺎرة ﻟﻠﺬﻫﺎب إﻟﻰ اﻟﻌﻤﻞ أو أﺧﺬ اﻟﺤﺎﻓﻠﺔ إﻟﻰ اﻟﻜﻠﯿﺔ‪ ،‬رﺑﻤﺎ ﺷﺮاء ﺳـﯿﺎرة‬
‫ﺟﺪﯾﺪة ﻣﺎﺻﺔ اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ ذات ﺛﻤﺎﻧﯿﺔ اﺳﻄﻮا‪¢‬ت )‪ ،(SUV‬وﻫﻜﺬا‪ .‬ﺗﻨﻌﻜﺲ‬
‫ﺧﻄﻂ اﻟﻨﺎس ﻟﺸﺮاء ﻏﺎزوﻟﻴﻦ أﻛﺜﺮ ﻋﻨﺪ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻤﻨﺨﻔﺾ اﻟﺒﺎﻟﻎ ‪ 1.00‬دوﻻر‬
‫ﻣﺘﺤﺮﻛﻴﻦ إﻟﻰ أﺳﻔﻞ ﻋﻠﻰ ﻃﻮل ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ‪ .‬اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ )وﻟﻴﺲ اﻟﻄﻠﺐ!(‬
‫ﺗﺘﻐﻴﺮ اﻟﺨﻄﻂ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺰﯾﺪ إﻟﻰ ‪ 1.5‬ﻣﻠﯿﻮن ﻏﺎﻟﻮن ‪å‬ﻟﯿﻮم‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﻞ ﺳـﯿﻜﻮن اﻟﻜﻞ أو اﻟﻤﻌﻈﻢ ﻗﺎدرﻳﻦ‬
‫ﻋﻠﻰ إﻧﺠﺎز ﺗﻠﻚ اﻟﺨﻄﻂ؟ ﻫﻞ ﺳﻴﺒﻘﻰ اﻟﺴﻮق ﻣﺘﻨﺎﺳﻖ؟ ﺗﺮﺗﻔﻊ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ‬ ‫ﯾﺘﻐﻴﺮ اﻟﺴﻌﺮ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺰﯾﺪ اﻟﺴﻌﺮ وﺗﻬﺒﻂ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻬﺒﻂ اﻟﺴﻌﺮ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻧﺸﺄ اﻟﺴﻌﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﻮق‬
‫اﻟﺤﺮة أو ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ .‬ﺳﺘﺴﺘﻨﻔﺬ ﻣﻮﺟﻮدات اﻟﺒﺎﻋﺔ ‪å‬ﻻﻧﺪﻓﺎع اﻟﺠﺪﯾﺪ‬
‫ﻟﻠﺸﺮاء‪ ،‬وﺳـﯿﻬﺒﻂ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﯿﻮﻣﻲ ﻣﻦ ﻣﻠﯿﻮن ﻏﺎﻟﻮن إﻟﻰ ‪ 500,000‬ﻏﺎﻟﻮن ﻓﻲ‬
‫اﻟﯿﻮم‪ .‬ﺳـﯿﺤﺒﻂ اﻟﺒﺎﻋﺔ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻬﺒﻮط ﻓﻲ ﻣﺒﯿﻌﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬واﻟﻌﺎﺋﺪات‪ ،‬واﻷر‪å‬ح ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻏﻴﺮ‬
‫اﻟﺘﺤﻜﻢ اﻟﺠﺪﯾﺪ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ )ﻟﻜﻦ ﺗﺬﻛﺮ‪ ،‬اﻓﺘﺮﺿﻨﺎ ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﻬﺘﻢ ﺑﻬﻢ(‪ .‬ﻳﺴـﺘﺠﯿﺒﻮن ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﺼﻮدة‪ :‬ﻧﻘﺺ‬
‫ﻃﺮﯾﻖ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬ﺑﺘﺨﻔﻴﺾ اﻟﻨﺎﺗﺞ‪ ،‬إذا ﻟﻢ ﯾﻔﻌﻠﻮا‪ ،‬ﺳـﯿﺼﺒﺢ ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ ﺑﻼ ﻋﻤﻞ‪.‬‬ ‫اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ‬
‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﺠﻌﻞ اﻟﻌﺎرﺿﻴﻦ ﯾﻔﻘﺪون ﻣﺎﻻ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺆﻗﺖ ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻻ ﻧﺴـﺘﻄﯿﻊ ﺟﻌﻠﻬﻢ‬
‫ﯾﺒﻘﻮن ﻓﻲ ﻣﺸﺮوع ﺧﺎﺳﺮ‪ .‬اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻮن‪ ،‬ﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺗﺠﺪ ﺑﺄن اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﻧﻬﺘﻢ ﺑﻬﻢ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﻘﺼﺔ ﻻ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻌﻮن إرﺿﺎء ﻣﺸﺘﺮ‪è‬ﺗﻬﻢ اﻟﻤﺨﻄﻄﺔ ﻛﻜﻞ‪ .‬ﺑﺪ ًﻻ‬
‫ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﯾﺤﺪث ﻧﻘﺺ‪ ،‬ﺑﺤﻮاﻟﻲ ﻣﻠﯿﻮن ﻏﺎﻟﻮن ﻓﻲ اﻟﯿﻮم )اﻻﺧﺘﻼف ﺑﻴﻦ اﻟﻜﻤﯿﺔ‬
‫‪206‬‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ واﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ(‪.‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ‪ 1-6‬اﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﺄﺳﻌﺎر اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ‬

‫ﯾﻨﻈﻒ اﻟﺴﻮق ﻋﻨﺪ ‪ 2.00‬دوﻻر ﻟﻜﻞ ﻏﺎﻟﻮن‪ .‬ﯾﺘﻢ ﺗﺜﺒﻴﺖ ﺳﻘﻒ اﻟﺴﻌﺮ ﻋﻨﺪ‬
‫‪ 1.00‬دوﻻر ﻟﻜﻞ ﻏﺎﻟﻮن‪ .‬ﺗﺮﺗﻔﻊ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ إﻟﻰ ‪ 1.5‬ﻣﻠﯿﻮن ﻏﺎﻟﻮن ﻓﻲ اﻟﯿﻮم‪،‬‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﺗﻬﺒﻂ إﻟﻰ ‪ 500,000‬ﻏﺎﻟﻮن ﻓﻲ اﻟﯿﻮم‪ .‬ﯾﻈﻬﺮ ﻧﻘﺺ ﻣﻘﺪارﻩ‬
‫ﻣﻠﯿﻮن ﻏﺎﻟﻮن ﻓﻲ اﻟﯿﻮم ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺼﻮدة ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻜﻢ ‪å‬ﻷﺳﻌﺎر‪.‬‬

‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻨﺪ ﺛﺒﺎت اﻷﺳﻌﺎر‬

‫ﻓﻲ ﺳﻮق ﺣﺮة ﯾﻤﯿﻞ اﻟﺴﻌﺮ إﻟﻰ اﻻرﺗﻔﺎع أﺛﻨﺎء اﻟﻨﻘﺺ وﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺼﻮدة ﯾﻤﯿﻞ‬
‫اﻟﺴﻮق إﻟﻰ اﻟﺘﻨﻈﯿﻒ‪ .‬ﯾﻮﻟَﺪ ﺳﻘﻒ اﻟﺴﻌﺮ ﻣﻊ ذﻟﻚ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺼﻮدة ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪:‬‬
‫ﻧﻘﺺ داﺋﻢ ﻓﻲ اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ‪ .‬ﺗﺮﺳﻞ أﺳﻌﺎر اﻟﺴﻮق اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻬﻤﺔ ﺣﻮل‬
‫اﻟﻨﺪرة اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﻠﺒﻀﺎﻋﺔ‪ .‬ﯾﺠﻌﻞ اﻟﺴﻌﺮ اﻷﻗﺼﻰ اﻹﺟﺒﺎري اﻟﻤﺴﺎوي ﻟﻤﺒﻠﻎ ‪1.00‬‬
 ‫‪207‬‬
‫دوﻻر اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ ﯾﻈﻬﺮ أﻗﻞ ﻧﺪرة ﻣﻨﻪ ﻋﻨﺪ ‪ 2.00‬دوﻻر ﻟﻜﻞ ﻏﺎﻟﻮن ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻴﺲ‬
‫ﻛﺬﻟﻚ‪ .‬ﻛﯿﻒ ﺳﻴﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﻨﺎس ﻣﻊ اﻟﻨﻘﺺ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أﻧﻪ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﻤﻮح ﻟﻬﻢ ‪å‬ﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ‬
‫أو ﺑﻌﺮض ﺳﻌﺮ أﻋﻠﻰ؟ ﺳﻨﺮى ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ اﻟﺰ‪è‬دات ﻓﻲ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻏﻴﺮ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ﻟﺸﺮاﺋﻬﺎ‬
‫ﻷن اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ ‪¢‬در ﯾﺠﺐ أن ﯾﺘﻢ ﺗﻮزﯾﻌﻪ إﻟﻰ ﺣﺼﺺ‪ .‬إذا ﻗﻤﻨﺎ ‪å‬ﻟﻘﺎﻧﻮن ﺑﺈﯾﻘﺎف‬
‫أداة ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻨﻘﺪي إﻟﻰ ﺣﺼﺺ ﻓﻴﺠﺐ اﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻣﻌﺎﯾﻴﺮ ﺗﻘﺴـﯿﻢ ﺣﺼﺺ‬
‫أﺧﺮى ﺳﻮاء ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺪﻓﻖ أو ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺘﺼﻤﯿﻢ‪ .‬ﺳـﯿﺤﺎول ﻣﺸﺘﺮو‬
‫اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻮن اﻛﺘﺸﺎف اﻟﻤﻌﺎﯾﻴﺮ اﻟﺠﺪﯾﺪة اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﺔ ﻟﻠﺘﻤﯿﻴﺰ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ‬
‫وﺳـﯿﺘﻨﺎﻓﺴﻮن ﺿﺪ ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟﺒﻌﺾ ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﺘﻠﺒﯿﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻌﺎﯾﻴﺮ‪ .‬ﺳﺘﺮﻓﻊ‬
‫ﻣﻨﺎﻓﺴـﺘﻬﻢ ﺳﻌﺮ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻜﻠﻲ ‪å‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻏﻴﺮ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ﻟﻠﻐﺎزوﻟﻴﻦ‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺴﺐ وﺳﺘﺴـﺘﻤﺮ ‪å‬ﻻرﺗﻔﺎع ﺣﺘﻰ ﺗﺘﺠﺎوز اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ‪.‬‬
‫ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻃﺎﺑﻮر اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ أﻓﻀﻞ ﻣﺜﺎل‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻌﺘﻘﺪ اﻟﻨﺎس أﻧﻬﻢ ﻗﺪ ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻏﻴﺮ‬
‫ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺷﺮاء ﻧﻔﺲ ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻏﺒﻮن ﺑﺸﺮاﺋﻬﺎ ﺑﺴﻌﺮ ‪ 1.00‬دوﻻر‬
‫ﻟﻜﻞ ﻏﺎﻟﻮن‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﻢ ﺳـﯿﺤﺎوﻟﻮن اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻤﺤﻄﺔ ﻣﺒﻜﺮا ﻗﺒﻞ أن ﯾﺘﻢ ﺑﯿﻊ ﻛﻞ‬
‫اﻟﺤﺼﺺ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻟﺪﯾﻬﻢ ﻧﻔﺲ اﻟﻔﻜﺮة‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﺗﺘﺸﻜﻞ اﻟﺼﻔﻮف ﻓﻲ وﻗﺖ‬
‫أﺑﻜﺮ وﺗﻜﻮن أﻃﻮل‪ .‬اﻻﻧﺘﻈﺎر ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺑﻮر ﻫﻮ ﺑﻼ ﺷﻚ ﺗﻜﻠﻔﺔ‪ .‬ﻗﺪ ﯾﻘﺮر ﺑﻌﺾ‬
‫اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ ﻋﻦ ﻣﺤﻄﺎت أﺧﺮى ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ اﻻﻧﺘﻈﺎر ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺑﻮر‪ ،‬أو ﺣﺘﻰ أن‬
‫ﻳﺴـﺘﺄﺟﺮوا ﺷﺨﺺ ﻟﻠﺠﻠﻮس ﻓﻲ اﻟﺼﻒ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻠﻮا ﻓﻲ اﻟﺴـﺒﻌﯿﻨﺎت ﻓﻲ ﻛﺎﻟﯿﻔﻮرﻧﯿﺎ‪.‬‬
‫ﺳـﯿﻘﻮﻣﻮن ﺑﺪﻓﻊ ﺗﻜﺎﻟﯿﻔﻬﻢ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗﺖ واﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ اﻟﺬي ﺗﻢ ﺻﺮﻓﻪ أﺛﻨﺎء‬
‫اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ ﻋﻦ ﻣﺤﻄﺎت أﺧﺮى‪ .‬ﺳـﯿﻘﻮم اﻵﺧﺮون ﺑﻌﻘﺪ اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت‪ :‬اﻟﺘﻌﺒﺌﺔ ﺧﺎرج‬
‫اﻟﻌﺮوض اﻟﻤﺤﺠﻮزة ﻣﻘﺎﺑﻞ إﻛﺮاﻣﻴﺔ ﺗﺪﻓﻊ إﻟﻰ ﻣﺸﻐﻞ اﻟﻤﺤﻄﺔ‪ ،‬أو دﻓﻊ رﺳﻢ ﺧﺎص‬
‫ﻟﻼﺻﻄﻔﺎف ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻄﺔ‪ ،‬أو اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺑﺄن ﻳﻜﻮن ﻋﻤﻞ ﺧﺪﻣﺔ ﺗﺆدى ﻫﻨﺎك‪ ،‬أو رﺑﻤﺎ‬
‫ﺗﺬاﻛﺮ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺮح ﻟﻤﺎﻟﻚ اﻟﻤﺤﻄﺔ‪ .‬ﻛﻞ ﻃﺮق اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﻫﺬﻩ ﺗﺮﻓﻊ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺼﻮل‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ‪ .‬وﺳﺘﺴـﺘﻤﺮ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ‪å‬ﻻرﺗﻔﺎع ﺣﺘﻰ ﺗﻘﻮم أﺧﻴﺮاً ﺑﺨﻔﺾ اﻟﻜﻤﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻤﺠﺎراة اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ‪.‬‬
‫ﺳـﺘﻘﻮم اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎس ‪ -‬اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻠﺒﯿﺔ رﻏﺒﺎﺗﻬﻢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺔ ﻓﻲ ﺷﺮاء‬
 ‫‪208‬‬
‫ﺳﻠﻌﺔ ﺑﺴﻌﺮ اﻟﻤﺎل اﻟﺴﺎﺋﺪ ‪ -‬ﺑﺮﻓﻊ ﺳﻌﺮ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺷﺮاء اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ‪ .‬ﻋﺎدة‪ ،‬ﺳﻌﺮ اﻟﻤﺎل‬
‫ﻫﻮ اﻟﺬي ﻳﺮﺗﻔﻊ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ .‬ﺣﻴﻨﻤﺎ ﺗﺒﺪأ ﻣﻜﻮ‪¢‬ت أﺧﺮى ﻣﻦ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺷﺮاء‬
‫ﺳﻠﻌﺔ ‪å‬ﻻرﺗﻔﺎع‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﻜﻮن ﻣﺘﺄﻛﺪﻳﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ ﺑﺄن ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻀﻐﻂ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ )ﻣﺜﻞ اﻟﺘﺤﻜﻢ ‪å‬ﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﺸﺮع( ﯾﺤﺘﻔﻆ ﺑﺴﻌﺮ اﻟﻤﺎل‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺤﺪث‬
‫ذﻟﻚ‪ ،‬ﺗﻠﻌﺐ اﻟﺼﻔﻮف اﻟﻄﻮﯾﻠﺔ‪ ،‬أو اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ اﻷﻃﻮل ﻋﻦ ﻣﺤﻄﺎت أﺧﺮى أو‬
‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ دور ﻓﻲ ﺗﻘﺴـﯿﻢ اﻟﺴﻠﻊ إﻟﻰ ﺣﺼﺺ ﻷن اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ أﻛﺒﺮ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﻋﻨﺪ ﺳﻌﺮ اﻟﻤﺎل اﻟﺴﺎﺋﺪ ‪ -‬ﻟﺪﯾﻨﺎ ﻧﻘﺺ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻠﻌﺔ‪.‬‬
‫ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺠﻨﺐ‬ ‫إن ﻣﻔﻬﻮم اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ﻟﻠﻨﻘﺺ ﻳﺴـﺘﻬﺪف ﺳﻌﺮ اﻟﻤﺎل‪ .‬ﯾﺘﻮاﺟﺪ اﻟﻨﻘﺺ ﻓﻘﻂ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫اﻟﻨﺪرة؛ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺘﻢ‬ ‫ﻻ ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ أﺳﻌﺎر اﻟﻤﺎل أداء اﻟﻮﻇﯿﻔﺔ ﻟﺘﻘﺴـﯿﻢ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻘﻠﯿﻠﺔ إﻟﻰ ﺣﺼﺺ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﻨﻊ اﻟﻨﻘﺺ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﻴﻦ اﻟﻤﺘﻨﺎﻓﺴﻴﻦ‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻧﻜﺘﺸﻒ ﻧﻘﺺ ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺠﺪ أن‬
‫ﺗﺮك اﻷﺳﻌﺎر ﺗﺮﺗﻔﻊ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻏﻴﺮ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ﻟﻼﺳـﺘﻤﻼك ﺗﺮﺗﻔﻊ ﻟ َ‬
‫ﺘﻘﺴﻢ ﺣﺼﺺ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻨﺎدرة‪.‬‬

‫اﻹﺷﺎرات اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ وﻏﻴﺮ اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ‬

‫ﺧﺪﻣﺔ ﻓﺮﯾﺪ اﻟﻮدودة‬ ‫ﻣﺎذا ﺳـﯿﻔﻌﻞ اﻟﻌﺎرﺿﻮن إذا ﻣﻨﻌﻬﻢ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻣﻦ رﻓﻊ أﺳﻌﺎرﻫﻢ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻨﻘﺺ‬
‫ﺳﺎﻋﺎت ‪3‬‬ ‫اﻟﻮاﺿﺢ؟ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أﻧﻬﻢ ﺳﻴﺒﺤﺜﻮن ﻋﻦ اﻟﻄﺮق اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻹدارة اﻟﻤﻮﻗﻒ‬
‫ﺗﻔﺘﺢ ‪ 24‬ﺳﺎﻋﺔ‬
‫ﯾﻮﻣﻴًﺎ‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺤﻬﻢ‪ .‬ﻗﺪ ﯾﻘﺮر ‪å‬ﻋﺔ اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ ﺧﻔﺾ ت اﻟﺒﯿﻊ ﻋﻠﻰ أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺗﺨﻔﻴﺾ‬
‫ﻟﺮاﺣﺘﻲ‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت ﻋﻤﻠﻬﻢ اﻟﯿﻮﻣﻴﺔ وإﻏﻼق ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺤﻄﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ ﻋﻄﻞ ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻷﺳـﺒﻮع‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﻮا‬
‫ﻟﺮاﺣﺘﻚ‬
‫ﻣﺨﺼﺼﺎﺗﻬﻢ اﻷﺳـﺒﻮﻋﯿﺔ ﻓﻲ ‪ 20‬ﺳﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻟﻤﺎذا ﯾﺠﺐ‬ ‫ﻳﺴـﺘﻄﯿﻌﻮن أن ﯾﺒﻴﻌﻮا ﻛﺎﻣﻞ َ‬
‫أن ﯾﻬﺘﻤﻮا ﺑﺈﺑﻘﺎء ﻣﺤﻄﺎﺗﻬﻢ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻟـ ‪ 120‬ﺳﺎﻋﺔ أﺳـﺒﻮﻋﯿﺎً؟ ﺳـﺘﻤﯿﻞ ردة اﻟﻔﻌﻞ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺗﺠﺎﻩ اﻟﻨﻘﺺ إﻟﻰ ز‪è‬دة اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ ﻟﺸﺮاء اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ‪ :‬ﺣﺘﻰ أﻧﻬﻢ‬
‫ﺳـﯿﻮاﺟﻬﻮن ﺻﻔﻮﻓﺎً أﻃﻮل‪ ،‬ﺳـﯿﻜﻮﻧﻮن ﻣﺠﺒﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ إﻟﻐﺎء أو ﺗﻘﻠﯿﻞ اﻟﺴﻔﺮ ﻓﻲ‬
‫ﻋﻄﻠﺔ ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻷﺳـﺒﻮع‪ ،‬ﺳـﯿﺠﺪون أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻣﻨﻘﻄﻌﻴﻦ ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺜﺮ ﺗﻜﺮاراً ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم‬
‫ﺗﻤﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻗﻮد‪ ،‬وﺳـﯿﺪﻓﻌﻮن ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ إﺿﺎﻓﻴﺔ ﺧﻼل اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ‪،‬‬
‫واﻟﻘﻠﻖ‪ ،‬وﺣﺘﻰ أﻧﻬﻢ ﯾﻌﺮﺿﻮن ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ ﻟﻠﺨﻄﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺳﺤﺐ وﺧﺰن اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ‬
 ‫‪209‬‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﺻﺤﯿﺢ‪.‬‬
‫ﻧﺤﻦ ﻣﻌﺘﻤﺪون ﺟﺪاً ﻋﻠﻰ ﺗﻐﻴﺮ ﺳﻌﺮ اﻟﻤﺎل ﻟﻀﻤﺎن ﺗﻌﺎون ﻓﻌﺎل ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ‬
‫واﻗﺘﺼﺎد‪ ¢‬اﻟﻤﻌﻘﺪ واﻻﻋﺘﻤﺎدي‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ ﺗﺴﻤﺢ اﻷﺳﻌﺎر ﺑﺘﺴﺠﯿﻞ ﺗﻐﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻠﻊ‬
‫اﻟﻨﺎدرة ﻧﺴﺒﻴﺎً‪ ،‬ﻳﺴـﺘﻠﻢ اﻟﻌﺎرﺿﻮن واﻟﻄﺎﻟﺒﻮن إﺷﺎرات ﻏﻴﺮ ﻣﻼﺋﻤﺔ‪ .‬إﻧﻬﻢ ﻻ ﯾﺠﺪون‪،‬‬
‫ﻷن ﻟﻴﺲ ﻟﺪﯾﻬﻢ ﺣﺎﻓﺰ ﻟﻠﺒﺤﺚ‪ ،‬ﻃﺮق ﻟﺠﻌﻞ اﻟﻌﺮوض ﻣﻦ أﺣﺪﻫﻢ إﻟﻰ اﻵﺧﺮ أﻛﺜﺮ‬
‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺔ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ أن ﯾﺘﻠﻘﻰ اﻟﻨﺎس ﺑﻌﺾ اﻟﺤﻮاﻓﺰ‪ ،‬ﻷن ﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬
‫اﻟﺼﻐﻴﺮة واﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ أن ﯾﺘﺰود ﺑﻬﺎ اﻟﻨﺎس ‪ -‬وﺳﺎﺋﻞ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ‬
‫ﻟﻤﺨﻄﻂ ﻣﺮﻛﺰي أن ﯾﺘﻮﻗﻌﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﻊ ﺗﺄﺛﻴﺮاﺗﻬﻢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺔ ﯾﺤﺪث اﻻﺧﺘﻼف ﺑﻴﻦ‬
‫اﻟﻔﻮﺿﻰ واﻟﺘﻨﺴـﯿﻖ‪ .‬ﺗﻐﻴﺮ ﺳﻌﺮ اﻟﻤﺎل‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺴـﺘﺠﯿﺐ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴـﺘﻤﺮ ﻟﻠﻈﺮوف‬
‫اﻟﻤﺘﻐﻴﺮة ﻟﻠﻄﻠﺐ أو اﻟﻌﺮض‪ ،‬ﯾﻮﻓﺮ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﺤﺎﻓﺰ‪.‬‬

‫ﻫﻞ ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺷﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ؟ اﻗﺮأ اﻟﻨﻌﻲ!‬

‫دﻋﻨﺎ ﻧﺘﺤﻮل اﻵن إﻟﻰ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻏﺮﯾﺒﺔ ﺣﻘﺎً‪ .‬ﻳﻜﺎﻓﺢ اﻟﻨﺎس ﻣﻦ أﺟﻞ إﯾﺠﺎد اﻟﺸﻘﻖ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻧﯿﻮﯾﻮرك‪ .‬اﻟﺼﺮاع ﺑﺤﺪ ذاﺗﻪ ﻟﻴﺲ ﻏﺮﯾﺒﺎً‪ .‬إﻧﻬﺎ ‪å‬ﻷﺣﺮى اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻹﺑﺪاﻋﯿﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻳﻜﺸﻔﻬﺎ اﻟﺼﺮاع‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﯾﺘﺠﻪ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن إﻟﻰ‬
‫إﻋﻼ‪¢‬ت اﻟﻮﻓﻴﺎت اﻟﯿﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﺪرﺟﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﯿﻮﯾﻮرك ﯾﻤﺰ وﺑﺮﯾﺪ ﻧﯿﻮﯾﻮرك ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬
‫ﺷﻘﺔ ﺷﺎﻏﺮة ﻟﻺﯾﺠﺎر‪ .‬ﻛﻼ‪ ،‬اﻧﻬﻢ ﻻ ﯾﺤﺎوﻟﻮن أن ﯾﺘﻮاﺻﻠﻮا ﻣﻊ ﺑﻌﺾ اﻷرواح اﻟﻤﯿﺘﺔ‬
‫ﻛﺄدﻟﺔ ﻓﻲ ﺑﺤﺜﻬﻢ‪ .‬اﻧﻬﻢ ﯾﺤﺎوﻟﻮن اﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺑﻌﻘﺪ ﺷﻘﺔ ﺗﻢ إﺧﻼؤﻫﺎ ﺣﺪﯾﺜﺎً‪.‬‬
‫ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﻧﻘﺺ داﺋﻢ ﻓﻲ اﻟﺸﻘﻖ ﻓﻲ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻧﯿﻮﯾﻮرك ﻟﻌﻘﻮد‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻷن ﻋﻤﻠﯿﺔ‬
‫اﻟﺴﻮق اﻟﺤﺮة ﻟﻢ ﺗﻌﻤﻞ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻷن ﻣﻔﻮض اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ ﻓﺮض ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻹﯾﺠﺎرات‬
‫ﻗﺒﻞ ﻋﻘﺪ ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ وﯾﻮاﺻﻞ ﺣﻤﻠﺘﻪ اﻟﺼﻠﯿﺒﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﻟﻺﺑﻘﺎء‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﺒﺪو‪،‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻛﻦ ﻣﻌﺘﺪﻟﺔ اﻷﺟﻮر ﻟﻠﻄﺒﻘﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‪ .‬ﻗﺮاءة اﻟﻮﻓﻴﺎت ﻫﻲ ﺟﺰء ﻣﻦ‬
‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻏﻴﺮ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ ﻹﯾﺠﺎد ﺷﻘﺔ ﻣﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﺈﯾﺠﺎر‪.‬‬
‫اﻓﺘﺮض أﻧﻚ ﺗﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺣﻴﺚ اﻹﯾﺠﺎرات ﻫﻲ ‪ 380‬دوﻻر ﻓﻲ اﻟﺸﻬﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬
‫‪210‬‬
‫اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺴﻜﺎﻧﻲ ﺧﻼل اﻟﺴـﻨﺔ أو اﻟﺴـﻨﺘﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﯿﺔ ﻗﺎم ﺑﺰ‪è‬دة اﻟﻄﻠﺐ ورﻓﻊ‬
‫اﻹﯾﺠﺎرات إﻟﻰ ‪ 500‬دوﻻر ﻓﻲ اﻟﺸﻬﺮ ﻟﻨﻔﺲ اﻟﺸﻘﻖ‪ .‬ﯾﺒﺪأ اﻟﻨﺎس ‪å‬ﻟﺴﺆال‪" ،‬ﻣﺎذا‬
‫ﻓﻌﻞ أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻠﻚ ﻻﺳـﺘﺤﻘﺎق إﯾﺠﺎر أﻋﻠﻰ؟ "وﻳﺰداد ﺳﺨﻄﻬﻢ ﺣﻮل ز‪è‬دة‬
‫اﻟﺴﻌﺮ‪.‬‬
‫اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ 2-6‬ﯾﺼﻮر اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ‪ .‬إن ﺳﻌﺮ ﺗﻨﻈﯿﻒ اﻟﺴﻮق‪ ،‬أو اﻹﯾﺠﺎر ﻓﻲ‬
‫ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻫﻮ ‪ 500‬دوﻻر ﻓﻲ اﻟﺸﻬﺮ‪ .‬ﻻﺣﻆ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻌﺮض اﻟﻌﻤﻮدي‪ .‬اﻟﺬي‬
‫ﯾﻤﺜﻞ ﻣﺨﺰون @ﺑﺖ ﻣﻦ ‪ 750‬ﺷﻘﺔ‪ .‬ﺳﻮاء ﻛﺎن اﻹﯾﺠﺎر ‪ 400‬دوﻻر‪ ،‬أو ‪500‬‬
‫دوﻻر‪ ،‬أو ‪ 800‬دوﻻر ﻓﻲ اﻟﺸﻬﺮ‪ ،‬ﺗﺒﻘﻰ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ‪ 750‬وﺣﺪة ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﺪى اﻟﻘﺮﯾﺐ‪ .‬ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗﺖ‪å ،‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ أن ﺗﻘﻞ أو ﺗﺰﯾﺪ‪،‬‬
‫ﻟﻜﻦ ﻣﺜﻞ ﻟﺤﻈﺔ ﻓﻲ زﻣﻦ‪ ،‬اﻟﺴﻮق اﻟﺤﺎﻟﻲ‪@ :‬ﺑﺖ‪ .‬إﻧﻪ ﻏﻴﺮ ﻣﺮن ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى‬
‫اﻟﻘﺮﯾﺐ‪.‬‬
‫اﻓﺘﺮض أن ﻋﺪد ﻛﺎﻓﻲ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺆﺛﺮﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻗﺮروا أن ﯾﻔﻌﻠﻮا أﻛﺜﺮ‬
‫ﻣﻦ ﻣﺠﺮد اﻟﺸﻜﻮى ﺣﻮل اﻹﯾﺠﺎرات اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺪﻓﻌﻮﻧﻬﺎ ﻫﻢ أو ﻏﻴﺮﻫﻢ‪ .‬ﺳﺘﺴﻘﻂ‬
‫اﺣﺘﺠﺎﺟﺎﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ آذان ﺻﻤﺎء ﻷﺻﺤﺎب اﻟﻤﻠﻚ‪ .‬اﻵن‪ ،‬ﯾﻘﻮﻣﻮن ‪å‬ﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ ﻣﻔﻮﺿﻲ‬
‫اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‪ .‬ﯾﻘﻮﻣﻮن ‪å‬ﻹﺻﺮار ﻋﻠﻰ أن اﻟﻨﺎس ﯾﺤﺘﺎﺟﻮن إﻟﻰ ﻣﻜﺎن ﻟﻠﻌﻴﺶ‪ ،‬وﯾﺒﺪأ‬
‫ﻣﻔﻮﺿﻮ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ ‪å‬ﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ‪ ،‬ﺑﻄﺮد ﻛﻞ أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻠﻚ اﻟﺤﺎﻟﯿﻴﻦ ذوي اﻟﺤﺠﺞ‬
‫اﻟﻤﻀﺎدة )ﺣﻴﺚ أن‪ ،‬ﻋﺪد اﻟﻤﺴـﺘﺄﺟﺮﻳﻦ ﺳﻮف ﯾﻔﻮق ﻋﺪد أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻠﻚ(‪ .‬إذا‬
‫ﻛﺎن أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻌﺪاء ﻗﺒﻞ ﺳـﻨﺘﻴﻦ ﻣﻊ ‪ 380‬دوﻻر ﻓﻲ اﻟﺸﻬﺮ‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن‬
‫ﻳﻜﻮﻧﻮا ﺳﻌﺪاء ﺗﻤﺎﻣﺎً ﺑـ ‪ 400‬دوﻻر ﻓﻲ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﯿﻮم )ﺣﺘﻰ أﻧﻬﻢ ﺳﻤﺤﻮا ﻷﺻﺤﺎب‬
‫اﻟﻤﻠﻚ ﺑﻤﺠﺎراة ﻣﻌﺪل اﻟﺘﻀﺨﻢ واﻟﻀﺮاﺋﺐ اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ(‪.‬‬
‫اﻵن اﺣﺘﺠﺎﺟﺎت أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻠﻚ ﺗﺴﻘﻂ ﻋﻠﻰ آذان ﺻﻤﺎء‪") .‬ﻣﺎذا ﻓﻌﻠﺖ‬
‫ﻟﺘﺴـﺘﺤﻖ إﯾﺠﺎرات أﻋﻠﻰ ﻣﻦ ‪ 400‬دوﻻر ﻓﻲ اﻟﺸﻬﺮ ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل؟ "( اﻟﺘﺤﻜﻢ‬
‫‪å‬ﻹﯾﺠﺎر ﻟﯿﻜﻮن ‪ 400‬دوﻻر ﻓﻲ اﻟﺸﻬﺮ ﻣﻔﺮوض ﺑﻘﺎﻧﻮن اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‪ .‬ﯾﻤﺘﻠﻚ أﺻﺤﺎب‬
‫اﻟﻤﻠﻚ واﻟﻤﺴـﺘﺄﺟﺮون اﻟﺤﺮﯾﺔ ﻟﻤﻔﺎوﺿﺔ ﻋﻘﻮد اﻹﯾﺠﺎر ﻋﻨﺪ أو أﻗﻞ ﻣﻦ ذﻟﻚ‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻮى‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﻓﻮﻗﻪ‪.‬‬
 ‫‪211‬‬

‫ﺷﻜﻞ ‪ : 2-6‬ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺼﻮدة ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻹﯾﺠﺎر‬

‫ﻣﺎ ﻫﻲ ﻧﯿﺔ أو ﻫﺪف اﻟﺘﺤﻜﻢ ‪å‬ﻹﯾﺠﺎر؟ إﻧﻪ ﻟﺠﻌﻞ اﻟﺴﻜﻦ ﻣﻘﺒﻮل ﻟﻠﻤﺴـﺘﺄﺟﺮﻳﻦ‪.‬‬
‫ﻛﻞ ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻄﻠﺐ ﻟﻜﻦ اﻧﻈﺮ ﻣﺎذا ﯾﻨﺠﻠﻲ‪ .‬ﺗﺒﻘﻰ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ‪ 750‬وﺣﺪة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪،‬‬
‫ﺗﻨﺤﺪر إﻟﻰ اﻷﺳﻔﻞ! ﻟﻜﻦ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﺗﺮﺗﻔﻊ إﻟﻰ ‪ 1,000‬وﺣﺪة‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﻮﺿﺢ اﻟﺰ‪è‬دة ﻓﻲ اﻟﻜﻤﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ؟ ﻟﻢ اﻟﺴﺆال‪ ،‬اﻟﺴﻌﺮ اﻷﻗﻞ‪ ،‬ﻃﺒﻌﺎً! ﯾﻈﻬﺮ ﻧﻘﺺ ﻓﻲ ‪ 250‬وﺣﺪة )ﻫﻞ‬
‫ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﺮى ﻛﯿﻒ وﺻﻠﻨﺎ إﻟﻰ ﻫﺬا اﻟﺮﻗﻢ؟(‪ .‬ﻫﺬﻩ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺼﻮدة ﻟﻠﺘﺤﻜﻢ‬ ‫ﯾﺨﻠﻖ اﻟﺘﺤﻜﻢ‬
‫‪å‬ﻹﯾﺠﺎرات ﻧﻘﺺ ﻏﻴﺮ ﻓﻲ اﻹﯾﺠﺎر‪ .‬ﺳـﯿﻐﺮق أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻠﻚ اﻵن ﺑﻤﻘﺪﻣﻲ اﻟﻄﻠﺒﺎت‪ ،‬ﻛﻠﻬﻢ ﯾﺘﻨﺎﻓﺴﻮن‬
‫ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺮﯾﺪون ‪ -‬ﻋﻘﺪ ﺷﻘﺔ ﻟﻺﯾﺠﺎر‪ .‬ﺑﺪون اﻟﺘﺤﻜﻢ ‪å‬ﻹﯾﺠﺎر‪،‬‬ ‫ﻣﻘﺼﻮد‪.‬‬
‫ﺳـﯿﺘﻨﺎﻓﺲ ﻣﻘﺪﻣﻮ اﻟﻄﻠﺒﺎت ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﺴﻌﺮ‪ ،‬وﺳﺘﺮﺗﻔﻊ اﻹﯾﺠﺎرات إﻟﻰ ‪500‬‬
‫دوﻻر ﻛﻤﺴـﺘﻮى ﺗﻨﻈﯿﻒ اﻟﺴﻮق‪ .‬ﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﻏﻴﺮ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ اﻵن‪.‬‬
‫اﻟﺸﻘﻖ ﻟﻴﺴﺖ أﻗﻞ ﻣﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﯿﻪ ﻗﺒﻞ ذﻟﻚ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺒﻘﻲ اﻟﻘﺎﻧﻮن أو اﻟﺠﻤﺮك‬
‫إﯾﺠﺎرات اﻟﻤﺎل ﺗﺤﺖ اﻟﻤﺴـﺘﻮى ﺣﻴﺚ ﺗﻜﻮن اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﺗﺴﺎوي اﻟﻜﻤﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن ﺗﺘﻄﻮر ﻃﺮق أﺧﺮى ﻟﺘﻘﺴـﯿﻢ اﻟﺤﺼﺺ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ ﻷﺻﺤﺎب‬
‫اﻟﻤﻠﻚ أن ﯾﻤﻴﺰوا ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﻌﻤﺮ‪ ،‬أو اﻟﺘﻔﻀﯿﻞ اﻟﺠﻨﺴﻲ‪ ،‬أو اﻟﺘﻔﻀﯿﻞ اﻟﻌﺮﻗﻲ‪،‬‬
‫أو اﻟﻌﺎدات اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ‪ ،‬أو اﻟﺤﺠﻢ اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ‪ ،‬أو اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻤﺮﺟﻌﯿﺔ‪ ،‬أو ﻣﻠﻜﻴﺔ‬
 ‫‪212‬‬
‫اﻟﺤﯿﻮا‪¢‬ت اﻷﻟﯿﻔﺔ‪ ،‬أو ﻃﻮل ﻣﺪة اﻟﺴﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬أو اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ اﻻﻟﺘﺰام‬
‫‪å‬ﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة‪.‬‬
‫ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﺻﺎﺣﺐ ﻣﻠﻚ ﻋﻨﺼﺮي‪ .‬ﺑﺪون اﻟﺘﺤﻜﻢ ‪å‬ﻹﯾﺠﺎر‪ ،‬واﻟﻨﻘﺺ اﻟﺬي‬
‫ﻇﻬﺮ‪ ،‬ﻫﻞ ﻛﺎن ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ رﻓﺾ ﻣﺴﻠﻢ‪ ،‬أو أوﻛﺮاﻧﻲ‪ ،‬أو ﻣﻘﺪم ﻃﻠﺐ آﺳـﯿﻮي‪،‬‬
‫ﺳـﯿﻜﻮن ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﻠﻚ راﻓﻀﺎً ﻟﻤﺒﻠﻎ ‪ 500‬دوﻻر ﻓﻲ اﻟﺸﻬﺮ‪ .‬ﺳﺘﺒﻘﻰ اﻟﺸﻘﺔ أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻠﻚ‬
‫ﺷﺎﻏﺮة‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻣﻊ اﻹﯾﺠﺎر اﻟﻤﻔﺮوض اﻟﻤﺘﺤﻜﻢ ﺑﻪ اﻟﻤﺴﺎوي ﻟﻤﺒﻠﻎ ‪ 400‬دوﻻر‪ ،‬ﺳـﯿﻤﻴﺰون ‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل‬
‫واﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻄﻮﯾﻠﺔ ﻟﻤﻘﺪﻣﻲ اﻟﻄﻠﺒﺎت اﻟﻤﺘﻠﻬﻔﻴﻦ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻌﻨﺼﺮي أن ﻣﻌﺎﯾﻴﺮ ﻏﻴﺮ اﻟﺴﻌﺮ‪.‬‬
‫ﻳﺮﻓﺾ أي ﻣﻘﺪم ﻃﻠﺐ وﯾﺒﻘﻰ ﻗﺎدراً ﻋﻠﻰ أن ﯾﺠﺪ ﺷﺨﺺ آﺧﺮ ﻣﺘﻠﻬﻒ ﻟﺪﻓﻊ‬
‫اﻹﯾﺠﺎر اﻟﺒﺎﻟﻎ ‪ 400‬دوﻻر ﻛﺎﻣ ًﻼ‪ .‬إن ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺘﻤﯿﻴﺰ ﺗﺒﻌﺎً ﻟﺘﻔﻀﯿﻞ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﻠﻚ‬
‫اﻟﺸﺨﺼﻲ ﯾﻘﻞ ﻛﺜﻴﺮاً‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻧﺘﻮﻗﻊ‪ ،‬وﺣﻘﻴﻘ ًﺔ ﻧﻼﺣﻆ‪ ،‬ﺑﺄن أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻤﺘﺤﻴﺰﻳﻦ‬
‫ﺳـﯿﻜﻮﻧﻮن ﻣﻨﺸﻐﻠﻴﻦ أﻛﺜﺮ ﺑﺬﻟﻚ اﻟﻨﺸﺎط‪.‬‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﺄﺟﺮون اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻣﺤﻈﻮﻇﻴﻦ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ ﻟﻜﻲ ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻓﻲ ﺷﻘﺔ‬
‫ﻣﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﺴﻌﺮ اﻹﯾﺠﺎر‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻓﺮض اﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﺴﻌﺮ اﻹﯾﺠﺎر‪ ،‬ﺳـﯿﻘﻮﻣﻮن ‪å‬دﺧﺎر‬
‫أﻛﺒﺮ ﻗﺪر ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺎن ﻟﻄﺎﻟﻤﺎ ﯾﻤﻜﻨﻬﻢ ذﻟﻚ وﺳـﯿﺤﺎوﻟﻮن ﺗﺴﻠﯿﻢ اﻟﻮﺣﺪة إﻟﻰ ﺻﺪﯾﻖ‬
‫أو ﺗﺄﺟﻴﺮﻫﺎ ﺣﻴﻦ ﻳﺮﯾﺪون اﻹﺧﻼء‪ .‬ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻷﺛﻨﺎء‪ ،‬أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻠﻚ ﻟﺪﯾﻬﻢ ﺣﺎﻓﺰ‬
‫ﺻﻐﻴﺮ ﻟﻺﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻮدة أو اﺳﺘﺒﺪال أ‪¢‬ﺑﻴﺐ ﺗﻘﻮم ‪å‬ﻟﺘﺴﺮﯾﺐ‪ ،‬أو ﻧﻮاﻓﺬ ﻣﻌﺮﺿﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﯿﺎرات اﻟﻬﻮاﺋﯿﺔ‪ ،‬أو ﻣﻨﻈﻤﺎت ﺣﺮارة ﻻ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أن ﻫﺬﻩ‬
‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺗﻜﻠﻔﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﻠﻚ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻤﻨﻔﻌﺔ‬
‫اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ؟ ﺳـﯿﻜﻮن ﻟﺪى أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻠﻚ ﺣﺎﻓﺰ ﻟﺘﺤﻤﻞ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﯿﺎﻧﺔ إذا ﻗﺎم‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﺄﺟﺮون‪ ،‬ﺑﺪون اﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﺴﻌﺮ اﻹﯾﺠﺎر‪å ،‬ﻟﺘﻬﺪﯾﺪ ﺑﺘﺮك اﻟﺸﻘﺔ )ﺣﻴﺚ أﻧﻪ‬
‫ﻋﻨﺪ ذﻟﻚ ﺳﻴﺘﺤﻤﻞ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺐء اﻧﻘﻄﺎع اﻹﯾﺠﺎر اﻟﺸﻬﺮي ﻣﻦ اﻟﺸﻘﺔ‬
‫اﻟﻤﺨﻠﯿﺔ(‪ .‬ﻣﻊ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﺴﻌﺮ اﻹﯾﺠﺎر‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﻤﻠﻚ أن ﯾﻘﻮل ﺑﺸﻜﻞ‬
‫واﺛﻖ‪" ،‬إذا ﻛﺎن ﻻ ﯾﻌﺠﺒﻚ؟ ارﺣﻞ‪ .‬ﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﯾﻄﺮﻗﻮن ‪å‬ﺑـﻲ ﻣﻦ‬
‫أﺟﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺸﻘﺔ!"‬
 ‫‪213‬‬
‫ﻛﻞ ردود اﻟﻔﻌﻞ ﻫﺬﻩ ﺳـﺘﺆدي إﻟﻰ ﻃﻠﺐ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ إدارﯾﺔ ﻣﻜﻠﻔﺔ وإﻟﻰ ﺗﺸﺮﯾﻊ‬
‫إﺿﺎﻓﻲ ﯾﻤﻨﻊ ردود ﻓﻌﻞ ﻣﻌﯿﻨﺔ ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﻤﻠﻚ‪ .‬ﻗﺪ ﺗﻜﻮن اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺑﻌﯿﺪة اﻟﻤﺪى‬
‫ﻫﻲ اﻻﺧﺘﻔﺎء اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻷﺻﺤﺎب اﻟﻤﻠﻚ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻧﻪ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻠﺒﻨﺎ‪è‬ت اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ أن‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻏﻴﺮ‬
‫ﺗﻨﻬﺎر أو ﺗﻨﻬﺪم ﻣﻦ أﺟﻞ أﻣﺎﻛﻦ اﻟﻮﻗﻮف أو أن ﺗﺘﺤﻮل إﻟﻰ ﺷﻘﻖ ﺧﺎﺻﺔ أو ﻋﻤﺎرات‬ ‫اﻟﻤﻘﺼﻮدة!‬
‫ﻟﻠﻤﻜﺎﺗﺐ‪ ،‬وﻻ ﯾﺘﻢ ﺑﻨﺎء وﺣﺪات ﺳﻜﻨﯿﺔ ﺟﺪﯾﺪة ﻟﻠﺘﺄﺟﻴﺮ‪ .‬إذا ﺣﺪث ذﻟﻚ‪،‬‬
‫ﺳﻴﻨﺨﻔﺾ اﻟﻌﺮض اﻟﻜﻠﻲ‪ .‬ﻣﺎذا ﺳـﯿﻔﻌﻞ ذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﻨﻘﺺ؟ )ارﺳﻢ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﻋﺮض‬
‫ﻋﻤﻮدي ﺟﺪﯾﺪ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ ،2-6‬ﻟﻨﻘﻞ‪ ،‬ﻋﻨﺪ ‪ 500‬وﺣﺪة‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﻘﻮم‬
‫‪å‬ﻟﺘﻮﻗﻊ(‪.‬‬

‫ﺧﻤﺮ ﻗﻮي‪ ،‬ﻣﺨ ّﺪرات أﻗﻮى ‪ :‬اﻟﺤﻮاﻓﺰ اﻹﺟﺮاﻣﻴﺔ‬

‫ﺗﺘﻐﻴ ّﺮ اﻟﺤﻮاﻓﺰ ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﻐﻴﺮ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺎت "اﻟﺠﺎﻓﺔ"‬
‫ﺟﺪا‪ ،‬ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻟﻠﺒﺎﻟﻐﻴﻦ أن ﯾﻨﺘﺠﻮا‪ ،‬أو ﯾﺒﻴﻌﻮا‪ ،‬أو ﺣﺘﻰ أن ﻳﺴـﺘﻬﻠﻜﻮا‬
‫اﻟﻜﺤﻮل‪ .‬ﻫﻞ ﺗﺴﺎءﻟﺖ ﻟﻤﺎذا ﺗﻤﯿﻞ اﻷﻓﺮاد ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺎت اﻟﺠﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺻﻨﻊ "ﺿﻮء‬
‫اﻟﻘﻤﺮ" و"اﻟﺒﺮق اﻷﺑﯿﺾ" ﻟﻠﺘﻮزﯾﻊ واﻟﺒﯿﻊ‪ ،‬ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺮة أو اﻟﻨﺒﻴﺬ؟ ﻫﻞ ﻷن‬
‫اﻟﺸﺎرب اﻟﻤﺜﺎﻟﻲ ﯾﺤﺐ ﺿﻮء اﻟﻘﻤﺮ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺮة؟ ﻫﻞ ﺗﺴﺎءﻟﺖ ﻟﻤﺎذا ﻗﻞ إﻧﺘﺎج‬
‫اﻟﺒﻴﺮة واﻟﻨﺒﻴﺬ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ أﺛﻨﺎء "اﻟﻌﺸﺮﯾﻨﺎت اﻟﺼﺎﺧﺒﺔ" ﻣﻦ اﻟﻘﺮن اﻷﺧﻴﺮ ﺑﻴﻨﻤﺎ‪ ،‬ﻓﻲ‬
‫ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﺠﻦ واﻟﻮﻳﺴﻜﻲ ﻣﺘﻮﻓﺮان ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ؟ أو ﻟﻤﺎذا ﻛﺎن ﻣﻌﺪل‬
‫اﻟﻮﻓﻴﺎت ﻣﻦ ﺗﺴﻤﻢ اﻟﻜﺤﻮل أﻋﻠﻰ ﺑﻜﺜﻴﺮﻣﻘﺎ ﻧر ًﺔ ‪å‬ﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬أو ﻟﻤﺎذا اﻧﺸﻐﻞ‬
‫ﻣﻨﺘﺠﻮ وﻣﻮزﻋﻮ اﻟﻤﺸﺮو‪å‬ت اﻟﺮوﺣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻨﻒ اﻟﻮﺣﺸﻲ ﻓﻲ ﺷﻮارع ﺷـﯿﻜﺎﻏﻮ‬
‫ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ اﻟﯿﻮم؟‬
‫ﻷﺟﻮﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ اﻷﺳـﺌﻠﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻘﺘﺼﺮة ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻤﺎء اﻻﺟﺘﻤﺎع‪ ،‬أو‬
‫اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﻨﻔﺴﺎﻧﯿﻮن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﻮن‪ ،‬أو اﻟﻤﺆرﺧﻮن‪ ،‬أو ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻹﺟﺮاﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺘﻌﻠﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﺷﻴﺌﺎً ﻣﻨﻬﻢ‪ .‬ﻟﻜﻦ »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« ﺗﺴﺎﻫﻢ‬
‫ﺑﻤﻨﻈﻮرﻫﺎ اﻟﺨﺎص أﯾﻀﺎ‪ .‬ﻟﻘﺪ أﺧﺮﺟﻨﺎ اﻟﻘﻄﺔ ﺧﺎرج اﻟﺤﻘﻴﺒﺔ ﺑﺬﻛﺮ اﻟﺤﻮاﻓﺰ وﻗﻮاﻋﺪ‬
‫‪214‬‬
‫اﻟﻠﻌﺒﺔ‪å .‬ﺣﺘﻔﺎﻇﻨﺎ ﺑﻬﺬﻩ اﻟﻔﻜﺮة‪ ،‬وﺗﺼﻮاراﺗﻨﺎ ﻋﻦ اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬دﻋﻨﺎ ﻧﺒﺪأ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫ﺣﻘﻴﻘﺔ‪ :‬ﻟﻢ ﯾﻘﻢ ﻣﻨﻊ اﻟﻜﺤﻮل ﻓﻲ اﻟﻌﺸﺮﯾﻨﺎت ﺑﺈﻟﻐﺎء ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ؛ ﺗﻜﻠﻔﺔ‬
‫ﺟﻌﻠﻪ ﻏﻴﺮ ﺷﺮﻋﻲ‪ .‬ﻗﺎم اﻟﻨﺎس ﺑﺘﻨﺴـﯿﻖ ﻧﺸﺎﻃﺎﺗﻬﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﺴﻮق‬
‫اﻟﺴﺮﯾﺔ‪ .‬ﺳﻘﻂ اﻹﻧﺘﺎج ﻓﻲ أﯾﺪي ﻣﺠﺮﻣﻴﻦ أﻗﻮ‪è‬ء ﺟﺪاً ﻛﻤﻘﺎوﻣﻴﻦ ﻟﻠﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻘﻄﺮﻳﻦ اﻟﺸﺮﻋﯿﻴﻦ اﻟﻤﺴـﺘﻘﻠﻴﻦ ﻛﻤﺎ أن اﻟﻤﺠﺮﻣﻴﻦ ﻫﻢ أﯾﻀﺎً اﻟﺬﻳﻦ ﺳـﯿﻄﺮوا ﻋﻠﻰ‬‫ّ‬
‫ﺗﻮزﯾﻊ وﺑﯿﻊ ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﻢ‪å .‬ﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺔ ﻣﻔﺎﻫﯿﻤﻨﺎ ﻋﻦ اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ أﺛ ّﺮ اﻟﻤﻨﻊ‬
‫ﻗﺒﻞ ﻛﻞ ﺷﻲء ﻋﻠﻰ ﻣﺮوﻧﺔ ﻋﺮض اﻟﻤﺸﺮو‪å‬ت اﻟﻜﺤﻮﻟﯿﺔ ﺣﻴﺚ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻻﻧﺘﺎج أو‬
‫اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ اﺳـﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴﺮ اﻟﻘﻠﯿﻞ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ‪å‬زدﻫﺎر واﻧﻔﺘﺎح‬
‫اﻷﺳﻮاق ﻟﻠﻤﺸﺮو‪å‬ت اﻟﻜﺤﻮﻟﯿﺔ‪ .‬أﺻﺒﺢ اﻟﻌﺮض ﻏﻴﺮ ﻣﺮن ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ‪ .‬ﺑﻘﻲ ﻣﻨﺤﻨﻰ‬
‫اﻟﻄﻠﺐ ﻟﻠﻜﺤﻮل ﻣﻊ ذﻟﻚ ﻣﺴـﺘﻘﺮ ﻧﺴﺒﻴﺎ أﺛﻨﺎء اﻟﻤﻨﻊ؛ ﻛﺎن اﻟﻨﺎس ﻣﺴـﺘﻌﺪون‬
‫ﻟﻠﺘﺴﻠﻞ إﻟﻰ "ﺳﺒﻴﻚ اﻳﺰي" أو ﻣﺨﺎرج أﺧﺮى ﻟﻠﺸﺮب واﻟﺘﺮﻓﻴﻪ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻫﻲ‬
‫ز‪è‬دة ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ وﻓﺮص رﺑﺢ ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻠﺮاﻏﺒﻴﻦ ﺑﺘﺤﻤﻞ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﻜﺒﻴﺮة‬
‫وﯾﻘﻮﻣﻮن ﺑﺨﺮق اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬
‫ﯾﺘﺎﺑﻊ اﻟﻨﺎس ﻓﺎﺋﺪﺗﻬﻢ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ‪ .‬ﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺼﻮد أن ﻳﻜﻮن ﻫﺬا ﺗﻌﺒﻴﺮ ﺗﻘﻴﯿﻤﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ‬
‫ﺗﻌﺒﻴﺮ ﺗﺤﻠﯿﻠﻲ ﯾﻔﺴﺮ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻼﺋﻢ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺼﺒﺢ اﻹﻧﺘﺎج واﻟﺘﻮزﯾﻊ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﺳﺮي‪ ،‬ﯾﻌﺘﻠﻲ أوﻻﺋﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻤﻠﻜﻮن ﻓﺎﺋﺪة ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺮﯾﻤﺔ اﻟﻘﻤﺔ‪ .‬ﯾﺘﻢ اﻟﺘﺨﻠﺺ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل اﻟﺠﯿﺪون ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻨﺎﻓﺴـﯿﺔ‪ .‬ﯾﺠﺐ أن ﯾﻌﺮف أي ﻣﻬﺮب‬
‫‪¢‬ﺟﺢ ﻛﯿﻒ ﯾﺨﺮق اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬وﻛﯿﻒ ﯾﺒﻘﻲ أﺻﺪﻗﺎﺋﻪ ﻗﺮﯾﺒﻴﻦ وأﻋﺪاﺋﻪ أﻗﺮب‪ ،‬وﻣﻦ‬
‫ﯾﻘﺮر‬
‫ﯾﻬﺪد ‪å‬ﻟﻌﻨﻒ أو ﻣﻦ ﻳﺸﺘﺮي ‪å‬ﻟﺮﺷﻮة‪ ،‬وﺑﻤﻦ ﯾﺜﻖ وﺑﻤﻦ ﻻ ﯾﺜﻖ‪ .‬ﯾﺠﺐ أن ﻻ ّ‬
‫ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﯾﻘﻮم ﺑﻌﻤﻞ اﻟﻤﺤﺎﺳـﺒﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺴﻮﯾﻖ‪ ،‬وإﺗﻤﺎم اﻟﺼﻔﻘﺎت‪ ،‬ﻟﻜﻦ أﯾﻀﺎً ﻣﻦ ﯾﻘﻮم‬
‫ﺑﻌﻤﻞ اﻟﺘﻬﺪﯾﺪ‪ ،‬واﻟﻀﺮب‪ ،‬واﻟﻘﺘﻞ‪ .‬ﺳـﯿﻘﻮم ﻫﻮ ‪å‬ﺧﺘﯿﺎر اﻟﺮﻓﺎق ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﻔﺎﺋﺪة‬
‫اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﻢ‪.‬‬
‫وﻟﻴﺲ ذﻟﻚ ﻓﻘﻂ‪ .‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻪ ‪å‬ﻟﻄﺒﻊ أن ﯾﻌﻠﻢ ﻣﺎذا ﺳـﯿﻨﺘﺞ ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ‪ .‬ﺑﻴﺮة أم‬
‫وﻳﺴﻜﻲ؟ ﻧﺒﻴﺬ أم ﺟﻦ؟ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻹﻧﺘﺎج ﻧﺤﻮ اﻟﻤﺸﺮو‪å‬ت اﻷﻗﻮى‪ .‬إذا ﻛﺎن‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﯾﺘﻢ اﻟﻤﺴﻚ ﺑﺄﺣﺪﻫﻢ وﻫﻮ ﯾﻘﻮم ﺑﺠﺮ ﺳـﯿﺎرة ﺷﺤﻦ ﻣﺤﻤﻠﺔ ‪å‬ﻟﺒﻴﺮة‬
 ‫‪215‬‬
‫أو ﺳـﯿﺎرة ﺷﺤﻦ ﻣﺤ ّﻤﻠﺔ ‪å‬ﻟﻮﻳﺴﻜﻲ‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻷﻓﻀﻞ‪ ،‬ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﻣﺠﺮم‬
‫اﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬أن ﯾﻘﻮم ‪å‬ﻧﺘﺎج وﻧﻘﻞ اﻟﻮﻳﺴﻜﻲ‪ ،‬ﻷن اﻟﻮﻳﺴﻜﻲ ﯾﺠﻠﺐ ﺳﻌﺮ ﺳﻮق‬
‫ﺳﻮداء أﻋﻠﻰ ﺑﻜﺜﻴﺮ‪ .‬ﻫﻞ ﻫﻲ أﻋﺠﻮﺑﺔ‪ ،‬أﻧﻪ أﺛﻨﺎء ﻓﺘﺮة ﻣﻨﻊ اﻟﻜﺤﻮل‪ ،‬ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ‬
‫»ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ«‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﻤﺸﺮوب اﻟﻜﺤﻮﻟﻲ اﻷﻗﻮى ﺗﺄﺛﻴﺮاً واﻷﻛﺜﺮ‬
‫ﺧﻄﻮرة ﻣﺘﻮﻓﺮاً ﺑﺸﻜﻞ واﺳﻊ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﻤﺸﺮو‪å‬ت اﻷﺿﻌﻒ ﺗﺄﺛﻴﺮاً ﻛﺎﻧﺖ أﻗﻞ ﻧﺪرة‬
‫ﺑﻜﺜﻴﺮ‪ ،‬وﻟﺬا‪ ،‬ﻟﻢ ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﺘﺴﻤﻢ ﻓﻲ اﻟﻜﺤﻮل ﻋﺎﻟﯿﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺮﻋﺐ؟‬
‫ﻗﺎرن ﻣﻨﻊ اﻟﻜﺤﻮل ﻣﻊ اﻟﺤﺮب اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺨﺪرات‪ .‬ﻻ أﺣﺪ ﯾﺤﺎول إدﺧﺎل‬
‫ﺳـﯿﺎرات ﺷﺤﻦ ﻣﻦ أوراق اﻟﻜﻮﻛﺎﺋﻴﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ إﻟﻰ ﺑﻼد‪ .¢‬اﻟﻜﻮﻛﺎﺋﻴﻦ‬
‫اﻟﻤﻄﺤﻮن أﻛﺜﺮ ﻛﻔﺎءة‪ .‬ﻣﻊ اﻟﺤﺮب اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺨﺪرات )ﯾﺘﻢ ﻣﺤﺎرﺑﺘﻬﺎ ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪20‬‬
‫ﺑﻠﯿﻮن دوﻻر ﺳـﻨﻮ ً‪ ،(è‬ﺗﻢ ﻇﻬﻮر ﺷﻜﻞ أﻛﺜﺮ ﻧﻘﺎ ًء وﺧﻄﻮرة ﻛﺮدة ﻓﻌﻞ‪ .‬ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ ﻓﻘﻂ‬
‫أن ﻧﺘﺨﯿﻞ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻗﺮﯾﺐ‪ .‬ﻻ ﺗﻘﻮم ﻗﻮاﻧﻴﻦ اﻟﻤﺨﺪرات اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﺑﺪﺣﺾ ﻋﺮض‬
‫اﻟﻤﺨﺪرات‪ ،‬وﻻ اﻟﻄﻠﺐ‪ .‬ﻣﺜﻞ اﻷﺷﻜﺎل اﻷﺧﺮى ﻟﻤﻨﻊ اﻟﻤﻮاد اﻟﺨﻄﺮة‪ ،‬ﻟﺪﯾﻬﻢ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬
‫ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺼﻮدة ﻹﻃﻼق اﻟﻌﻨﺎن ﻟﻠﻤﻮاد اﻷﻛﺜﺮ ﻗﻮ ًة ورﺑﺤﺎً ﺣﺘﻰ ﺗﺴﺘﺒﺪل اﻷﻗﻞ ﻗﻮة‬
‫واﻷﻗﻞ رﺑﺤﺎً‪ .‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أن ﺣﺮوب اﻟﻜﺤﻮل اﻧﺘﻬﺖ‪ ،‬ﻗﺒﻞ ﻋﺪة ﻋﻘﻮد‪ ،‬ﺗﺴـﺘﻤﺮ‬
‫ﺣﺮوب اﻟﻤﺨﺪرات ‪å‬ﻟﺘﺼﺎﻋﺪ‪.‬‬

‫اﻟﺤﻠﯿﺐ ﻣﻨﺰوع اﻟﺪﺳﻢ‪ ،‬اﻟﺤﻠﯿﺐ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﺪﺳﻢ‬

‫و‪å‬ﺋﻌﻮ اﻟﺤﻠﯿﺐ اﻷﺷﻘﻴﺎء‬
‫ﻗﻢ ﺑﺈﻧﻬﺎء اﻟﻔﻜﺮة‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎذا ﻟﻮ ﺗﻢ ﻣﻨﻊ إﻧﺘﺎج‪ ،‬وﺗﻮزﯾﻊ‪ ،‬واﺳـﺘﻬﻼك اﻟﺤﻠﯿﺐ؟‬
‫ﺳﻨﺘﻮﻗﻊ أن ﻫﺬﻩ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت ﺳﺘﻨﻔﺬ ﺑﺸﻜﻞ ﺳﺮي‪ ،‬أﯾﻀﺎ‪ .‬ﻟﻦ ﯾﺘﻐﻴﺮ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺤﻠﯿﺐ ﺟﻮﻫﺮ ً‪ ،è‬ﻟﻜﻦ ﺳـﯿﺼﺒﺢ اﻟﻌﺮض ﻏﻴﺮ ﻣﺮن ﺟﺪاً وﺳﺘﺰداد اﻷﺳﻌﺎر إﻟﻰ ﺣﺪ‬
‫ﻛﺒﻴﺮ‪ .‬ﺳﻴﺴﻘﻂ اﻟﺤﻠﯿﺐ ﻣﻨﺰوع اﻟﺪﺳﻢ واﻟﺬي ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ‪ %2‬ﻣﻦ اﻟﺪﺳﻢ ﻣﻦ‬
‫اﻹﻧﺘﺎج ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﺤﻠﯿﺐ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﺪﺳﻢ واﻟﺠﺒﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أن اﻟﻤﺠﺮﻣﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻘﻮﻣﻮن‬
‫‪216‬‬
‫‪å‬ﻟﻤﺨﺎﻃﺮة ﺳـﯿﺠﺪون أن ﺷﺤﻦ اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت واﻟﻄﺎﺋﺮات ‪å‬ﻟﻤﺎدة اﻷﻧﻘﻰ واﻷﻏﻠﻰ أﻛﺜﺮ‬
‫رﺑﺤﺎً‪å .‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﺤﻠﯿﺐ اﻷﻗﻮى ﺳﻴﺒﻘﻰ ﯾﺆدي إﻟﻰ ﻋﻈﺎم وأﺳـﻨﺎن ﻗﻮﯾﺔ‪ ،‬ﻗﺪ‬
‫ﯾﺘﺴﺎﺋﻞ أﺣﺪﻫﻢ ﺣﻮل اﻟﻨﻮﻋﯿﺔ‪ .‬و‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﺪﯾﻬﻢ ﻓﺎﺋﺪة ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺠﺮﯾﻤﺔ ﺳـﯿﻘﻮﻣﻮن ‪å‬ﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ أي ‪å‬ﻋﺔ ﺣﻠﯿﺐ ودودﻳﻦ ﻋﻤﻠﻮا ﺑﺠﺪ ﻛﻞ ﺗﻠﻚ‬
‫اﻟﺴـﻨﻮات ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻨﻊ‪ ،‬إﻣﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺨﻮﯾﻒ أواﻟﻌﻨﻒ اﻟﺪﻣﻮي‪.‬‬

‫اﻟﺪﻋﻢ واﻟﻔﺎﺋﺾ‬
‫ﻧﻈﺮت أﻣﺜﻠﺘﻨﺎ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺣﻮل اﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﺄﺳﻌﺎر اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ واﻹﯾﺠﺎرات إﻟﻰ أﺳﻌﺎر‬
‫اﻟﺴﻘﻒ‪ ،‬أو ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺘﺸﺮﯾﻊ اﻟﺤﺪ اﻷﻗﺼﻰ ﻟﻸﺳﻌﺎر ﻟﺴﻠﻊ أو ﺧﺪﻣﺎت ﻣﻌﯿﻨﺔ‪ .‬ﻟﻘﺪ‬
‫وﺟﺪ‪ ¢‬ﺑﺄن ﺳﻘﻒ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻔ ّﻌﺎل ‪ -‬اﻟﺬي ﯾﺆﺛﺮ ﻓﻌ ًﻼ ﻣﻦ ﺧﻼل أن ﯾﺘﻢ ﺗﺤﺪﯾﺪﻩ‬
‫أدﻧﻰ ﻣﻦ ﺳﻌﺮ ﺗﻨﻈﯿﻒ اﻟﺴﻮق ‪ -‬ﯾﻤﯿﻞ إﻟﻰ ﺗﻮﻟﯿﺪ ﻧﻘﺺ ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺼﻮد‪ .‬ﻧﺤﻦ اﻵن‬
‫ﻣﺴـﺘﻌﺪون ﻟﻸﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻣﺜﺎل أو إﺛﻨﻴﻦ ﺣﻮل أرض اﻟﺴﻌﺮ‪ .‬إن أرض‬
‫اﻟﺴﻌﺮ ﻫﻮ أدﻧﻰ ﺳﻌﺮ ﯾﺘﻢ ﻓﺮﺿﻪ ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺎً ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻊ وﺧﺪﻣﺎت ﻣﻌﯿﻨﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬
‫اﻟﻤﺒﺪأ‪ ،‬ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴﻤﻮح ﻷﺣﺪ أن ﻳﺰاﯾﺪ أو ﯾﻘﺪم ﺳﻌﺮ أﻗﻞ ﻣﻦ أرض اﻟﺴﻌﺮ‬
‫اﻟﺬي ﺗﻢ ﺗﺄﺳﻴﺴﻪ‪ .‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أن أﺳﻘﻒ اﻷﺳﻌﺎر ﯾﺘﻢ ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‬
‫ﺑﻬﺪف ﺗﺤﺴﻴﻦ اﻟﻔﺮص ﻟﻠﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‪ ،‬ﯾﺘﻢ ﺗﺄﺳﻴﺲ أرض اﻟﺴﻌﺮ ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ اﻟﻔﺮص‬
‫ﻟﻠﻌﺎرﺿﻴﻦ‪ .‬ﯾﻤﺜﻞ ﻛ ًﻼ ﻣﻦ أرض وﺳﻘﻒ اﻟﺴﻌﺮ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﺘﺤﻮﯾﻞ اﻟﺜﺮوة ﻣﻦ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ واﺣﺪة ﻓﻲ اﻟﺴﻮق إﻟﻰ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻷﺧﺮى‪.‬‬
‫ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻘﻤﺢ‪ .‬اﻓﺘﺮض أن ﺳﻌﺮ ﺗﻨﻈﯿﻒ‬
‫اﻟﺴﻮق ﻫﻮ ‪ 1.50‬دوﻻر ﻟﻜﻞ ﺑﻮﺷﻞ واﻟﺬي ﯾﻨﺘﺞ أﺻﻮات ﻣﺘﻌﺪدة ﻣﻦ اﻟﺸﻜﺎوى‬
‫ﻣﻦ ﻣﺠﺘﻤﻊ اﻟﺰراﻋﯿﻴﻦ‪ .‬ﺳﻴﺴـﺘﻤﺘﻊ ﻣﺰارﻋﻮ اﻟﻘﻤﺢ أﻛﺜﺮ ﺑﺴﻌﺮ ‪ 2.00‬دوﻻر ﻟﻜﻞ‬
‫ﺑﻮﺷﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻢ ﯾﻘﻔﻮن ﺗﺤﺖ رﺣﻤﺔ ﻗﻮات اﻟﺴﻮق‪ .‬إذا ﺗﻢ اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺄن ﻫﺬﻩ‬
‫اﻟﺸﻜﺎوى ﺷﺮﻋﯿﺔ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻤﺪﻳﺮﯾﺔ اﻟﺰراﻋﺔ أن ﺗﻘﺮر ﺗﺄﺳﻴﺲ أرض ﺳﻌﺮ ﺗﺴﺎوي ‪2‬‬
‫دوﻻر ﻛﻄﺮﯾﻘﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي ﻳﺴـﺘﻠﻤﻪ اﻟﻤﺰارﻋﻮن‪ ،‬وﻟﻜﻦ أﯾﻀﺎً‬
 ‫‪217‬‬
‫ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺪﺧﻮل واﻟﺜﺮوة اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻛﯿﻒ ﺳﻴﺴـﺘﺠﯿﺐ اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻮن ﻟﺴﻌﺮ اﻟﻘﻤﺢ اﻷﻋﻠﻰ؟ ﺳـﯿﻘﻮﻣﻮن ‪å‬ﻟﺘﺨﻄﯿﻂ‬
‫ﻣﺮة أﺧﺮى؛ ﺗﺘﻐﻴ ّﺮ ﻟﺸﺮاء ﻛﻤﯿﺔ أﻗﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أن اﻟﺴﻌﺮ اﻷﻋﻠﻰ ﯾﻔﺮض ﻧﻘﺺ ﻓﻲ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺨﻄﻂ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﻐﻴﺮ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﻫﺬا ﻫﻮ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻄﻠﺐ ﯾﻌﻤﻞ ﻣﺮة أﺧﺮى‪ ،‬ﺳﻮاء ﻛﺎن اﻟﺴﻌﺮ اﻷﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺆﺳﺲ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﻔﺎوﺿﺎت اﻟﺴﻮق اﻟﺤﺮة أو ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺳـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻤﺰرﻋﺔ اﻟﻔﻴﺪراﻟﯿﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺴﻌﺮ!‬
‫أم ﻻ‪ .‬ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﻛﯿﻒ ﺳﻴﺴـﺘﺠﯿﺐ ﻣﺰارﻋﻮ اﻟﻘﻤﺢ ﻟﻠﺴﻌﺮ اﻷﻛﺜﺮ ﻣﻼﺋﻤﺔ؟‬
‫إذا ﻓﻬﻤﺖ ﻣﻔﻬﻮم ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻌﺮض‪ ،‬ﺳـﺘﻜﻮن ﻣﺤﻘﺎً ﻓﻲ اﻟﺘﻮﻗّﻊ أن ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻘﻤﺢ‬
‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﺳﺘﺰﯾﺪ‪ .‬اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻫﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬أﻧﻪ ﺳﻴﻨﻘﺺ اﻻﺳـﺘﻬﻼك اﻟﻤﺨﻄﻂ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺳﻴﺰﯾﺪ اﻹﻧﺘﺎج اﻟﻤﺨﻄﻂ‪ .‬ﺑﻜﻠﻤﺎت أﺧﺮى‪ ،‬ﺳـﯿﺼﺒﺢ اﻟﺴﻮق ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺴﻖ ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼل إﻧﺘﺎج ﻓﺎﺋﺾ ﻣﻦ اﻟﻘﻤﺢ‪.‬‬
‫ﯾﺤﺼﻞ ﻣﺰارﻋﻮ اﻟﻘﻤﺢ ﻋﻠﻰ ‪ 2.00‬دوﻻر ﻟﻜﻞ ﺑﻮﺷﻞ ﯾﺒﻴﻌﻮﻧﻪ إﻟﻰ اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‪،‬‬
‫ﯾﺨﻠﻖ دﻋﻢ اﻟﺴﻌﺮ ﻟﻜﻦ ﻣﺎذا ﯾﺤﺪث ﻟﻘﻤﺤﻬﻢ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺒﺎع )اﻟﻔﺎﺋﺾ(؟ ﻷن اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ اﺷﺘﺮوا ﻛﻞ ﻣﺎ‬
‫اﻟﺰراﻋﻲ ﻓﺎﺋﻀﺎً ﺑﻐﻴﺮ ﺧﻄﻄﻮا ﻟﻪ ‪å‬ﻟﺴﻌﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن ﺗﺘﻘﺪم اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وﺗﺸﺘﺮي اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻔﺎﺋﺾ‬
‫ﺑﺴﻌﺮ ‪ 2.00‬دوﻻر ﻟﻜﻞ ﺑﻮﺷﻞ‪) .‬ﻣﺎ ﺳـﯿﻘﺮرﻩ ﻣﺴﺆوﻟﻮا اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﺸﺄن ﻣﺎ ﯾﻔﻌﻠﻮﻩ‬ ‫ﻗﺼﺪ‪.‬‬
‫‪å‬ﻟﻘﻤﺢ اﻟﺬي ﻳﺸﺘﺮوﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻔﻌﺎﻟﯿﺔ ﺑﺮ‪¢‬ﻣﺞ دﻋﻢ اﻷﺳﻌﺎر‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ أن‬
‫ﯾﻘﻮﻣﻮا ﺑﺈرﺳﺎﻟﻪ إﻟﻰ دول أﺧﺮى أو ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻘﻮﻣﻮا ﺑﺈﻟﻘﺎءﻩ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﯿﻂ‪ ،‬ﻃﺎﻟﻤﺎ‬
‫أﻧﻬﻢ ﻻ ﯾﺤﺎوﻟﻮن ﺑﯿﻌﻪ إﻟﻰ اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ اﻟﻤﺤﻠﯿﻴﻦ ﺑﺴﻌﺮ ﺗﺤﺖ ﺳﻌﺮ اﻟﺪﻋﻢ(‪.‬‬
‫إن دﻋﻢ أﺳﻌﺎر اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺰراﻋﯿﺔ ﺗﻔﻴﺪ اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬﻩ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻦ ﺧﺴﺎرة‬
‫ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ‪ .‬ﺳـﯿﺪﻓﻊ اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻮن اﻵن أﺳﻌﺎر أﻋﻠﻰ‪ .‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ داﻓﻌﻲ‬
‫اﻟﻀﺮاﺋﺐ أﯾﻀﺎً أن "ﻳﺸﺪوا أﺣﺰﻣﺘﻬﻢ" ﻓﻲ ﺿﻮء ﻋﺐء ارﺗﻔﺎع اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ اﻟﻤﻔﺮوﺿﺔ‬
‫ﻋﻠﯿﻬﻢ ﻟﺘﻤﻮﯾﻞ ﻣﺸﺘﺮ‪è‬ت اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻟﻼﻧﺘﺎج اﻟﻔﺎﺋﺾ‪ .‬ﯾﻨﻘﻞ دﻋﻢ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺰراﻋﻲ‬
‫اﻟﺜﺮوة ﻣﻦ اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ وداﻓﻌﻲ اﻟﻀﺮاﺋﺐ إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ‪.‬‬
‫‪218‬‬
‫اﻟﻌﺮض‪ ،‬واﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬واﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻟﻸﺟﻮر‬
‫إن اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻫﻲ ﻣﺜﻞ أي ﻣﻨﺤﻨﻰ ﻃﻠﺐ آﺧﺮ‪ :‬ﯾﻨﺤﺪر‬
‫ﻧﺰو ًﻻ إﻟﻰ اﻟﯿﻤﻴﻦ‪ .‬ﻣﻊ ﺑﻘﺎء اﻷﺷـﯿﺎء اﻷﺧﺮى ﻣﺘﺴﺎوﯾﺔ‪ ،‬ﺳﻴﺘﻢ ﻃﻠﺐ ﻛﻤﯿﺔ أﻛﺒﺮﻋﻨﺪ‬
‫اﻷﺳﻌﺎر اﻷﻗﻞ وﻛﻤﯿﺔ أﻗﻞ ﻋﻨﺪ اﻷﺳﻌﺎر اﻷﻋﻠﻰ‪ .‬اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻣﻞ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺎﻫﺮ‪،‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻫﻮ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﻣﻨﺤﺪر ﻧﺰو ًﻻ‪ .‬ﺳـﺘﻤﯿﻞ اﻟﺸﺮﻛﺎت أﻛﺜﺮ‪ ،‬ﺳﻮاء‬
‫ﻛﺎﻧﺖ رﺑﺤﯿﺔ أو ﻏﻴﺮ رﺑﺤﯿﺔ‪ ،‬ﻻﺳﺘﺌﺠﺎر ﻋﻤﺎل ﻏﻴﺮ ﻣﺎﻫﺮﻳﻦ ﺑﻤﻌﺪل أﺟﺮ أﻗﻞ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺗﺒﻘﻰ اﻷﺷـﯿﺎء اﻷﺧﺮى @ﺑﺘﺔ‪.‬‬
‫إن ﻋﺮض اﻟﻌﺎﻣﻞ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺎﻫﺮ ﯾﻤﯿﻞ ﺻﻌﻮداً‪ .‬إن أﺟﺮ ﺳﺎﻋﺔ أﻋﻠﻰ ﯾﻤﯿﻞ إﻟﻰ ﻣﻊ ﺑﻘﺎء‬
‫اﻷﺷـﯿﺎء اﻷﺧﺮى @ﺑﺘﺔ ز‪è‬دة ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ‪ .‬ﯾﺘﻢ ﺗﺄﺳﻴﺲ أﺟﺮ ﺗﻨﻈﯿﻒ‬
‫ﺳﻮق اﻟﻌﺎﻣﻞ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺎﻫﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻘﺎﺑﻞ اﻟﻌﺮض اﻟﻄﻠﺐ‪ .‬إﺷﺎرة ‪ x‬ﺗﺤﺪد اﻟﻤﻮﻗﻊ إذا‬
‫ﺟﺎز اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‪ .‬ﻫﻨﺎ ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﺗﺴﺎوي اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ وﻫﺬﻩ ﻃﺮﯾﻘﺔ‬
‫ﻣﺨﺘﺼﺮة ﻟﻠﻘﻮل ﺑﺄن اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺒﺤﺜﻮن ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺄﺟﺮ ﺗﻨﻈﯿﻒ اﻟﺴﻮق ﻋﻨﺪﻫﻢ‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ إﯾﺠﺎد اﻟﻌﻤﻞ وأوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﯾﺪون اﻻﺳﺘﺌﺠﺎر ﻟﺪﯾﻬﻢ ﻋﻨﺪﻫﻢ إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ إﯾﺠﺎد اﻟﻤﺴـﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‪.‬‬
‫ﻟﻜﻦ اﻓﺘﺮض أن اﻟﺴﻮق ﯾﻨﻈﻒ ﻋﻨﺪ ﻧﺴـﺒﺔ أﺟﺮ ﺗﺴﺎوي ‪ 4.5‬دوﻻر ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ‪.‬‬
‫أﻟﻦ ﻳﻜﻮن اﻟﻌﻤﺎل أﻓﻀﻞ ﺣﺎﻻ إذا ﻗﺎم اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺑﺘﺄﺳﻴﺲ ﺣﺪ أدﻧﻰ‬
‫ﻟﻸﺟﻮر ﻗﻴﻤﺘﻪ‪ ،‬ﻟﻨﻘﻞ ‪ 5.35‬دوﻻر ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ؟‪ .‬اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻟﻸﺟﻮر ﻫﻮ ﻣﺜﺎل‬
‫آﺧﺮ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﺴﻌﺮ‪ .‬إﻧﻪ ﻏﻴﺮ ﺷﺮﻋﻲ ﻟﺸﺨﺺ ﻣﺎ أن ﯾﻌﺮض‪ ،‬أو ﯾﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻣﻌﺪل‬
‫أﺟﺮ ﺗﺤﺖ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ اﻟﺬي ﺗﻢ ﺗﺄﺳﻴﺴﻪ‪ .‬ﺣﺘﻰ ﯾﻌﻤﻞ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻟﻼﺟﻮر‪،‬‬
‫ﯾﺠﺐ أن ﯾﺘﻢ ﺗﺤﺪﯾﺪﻩ ﻟﯿﻜﻮن أﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻣﻌﺪل أﺟﺮ ﺗﻨﻈﯿﻒ اﻟﺴﻮق‪ .‬ﻟﻜﻦ إذا ﻛﺎن‬
‫ﻓﻌﺎ ًﻻ‪ ،‬ﺳـﯿﻘﻮم ﺑﺘﻮﻟﯿﺪ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺼﻮدة‪ .‬ﺳـﯿﻨﺘﺞ ﻓﺎﺋﺾ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻣﻦ اﺗﺠﺎﻫﻴﻦ‪.‬‬
‫أو ًﻻ‪ ،‬ﺳـﺘﻘﻞ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ اﺳـﺘﺠﺎﺑ ًﺔ ﻟﻤﻌﺪل اﻷﺟﺮ اﻷﻋﻠﻰ‪ .‬ﻫﺬﻩ ﻃﺮﯾﻘﺔ أﺧﺮى‬
‫ﻟﻠﻘﻮل ﺑﺄن ﺑﻌﺾ اﻟ ّﻌﻤﺎل ﺳﻴﺘﻢ ﻃﺮدﻫﻢ‪ .‬و@ﻧﯿﺎً‪ ،‬ﺳﺘﺰﯾﺪ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬
‫ﯾﺒﺤﺚ اﻟﻨﺎس ﻋﻦ وﻇﯿﻔﺔ ﺑﻤﻌﺪل أﺟﺮ أﻛﺜﺮ ﺟﺎذﺑﯿﺔ‪ .‬ﻻﺣﻆ أﻧﻨﺎ ﻗﻠﻨﺎ ﺑﺄﻧ ّﻬﻢ ﯾﺒﺤﺜﻮن‬
 ‫‪219‬‬
‫ﻋﻦ وﻇﯿﻔﺔ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺳـﺘﻘﻞ ﻓﺮﺻﻬﻢ ‪å‬ﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ وﻇﯿﻔﺔ ﺣﻴﺚ أﻧﻪ ﺳـﯿﻈﻬﺮ‬
‫ﻓﺎﺋﺾ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬ﯾﻮﻟﺪ ﻫﺬا ﺑﻐﻴﺮ ﻗﺼﺪ ﺑﻄﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺎﻫﺮة‪) .‬ﻟﺪﯾﻨﺎ‬
‫ﻓﺮﺻﺔ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ اﻷﺳـﺒﺎب اﻷﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ ‪.(15‬‬
‫ﻛﺎن اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻟﻸﺟﻮر ﻣﺘﻮاﺟﺪاً ﻟﻌﻘﻮد‪ .‬ﻫﻞ ﻳﺴـﺘﻔﻴﺪ اﻟﻨﺎس اﻟﻔﻘﺮاء ﺣﻘﺎً ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺸﺮﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻟﻸﺟﻮر؟ إذا ﻛﺎن اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻟﻴﺲ‬ ‫اﻟﺰ‪è‬دات ّ‬
‫أﻋﻠﻰ ﻣﻤﺎ ﯾﺪﻓﻌﻪ أﺻﺤﺎب اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻻ ﻳﻜﻮن ﻟﻪ ﺗﺄﺛﻴﺮ‪ .‬ﺳـﯿﻜﻮن ﻟﺪﯾﻪ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻓﻘﻂ إذا‬
‫ﻛﺎن ﺑﻌﺾ أﺻﺤﺎب اﻟﻌﻤﻞ ﻏﻴﺮ اﻟﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ﯾﻘﻮﻣﻮن ﺑﺪﻓﻊ أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ‬
‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‪ .‬ﻟﻜﻦ أﻟﻦ ﯾﻘﻮم أﺻﺤﺎب اﻟﻌﻤﻞ ﻫﺆﻻء ﺑﺘﺴﺮﯾﺢ ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻤﺎل إذا ﻛﺎﻧﻮا‬
‫ﻣﺮﻏﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ دﻓﻊ أﺟﺮ أﻋﻠﻰ‪ ،‬أو أﻧﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻟﻦ ﯾﻘﻮﻣﻮا ‪å‬ﺳﺘﺒﺪال اﻟﻌﻤﺎل اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﺗﺮﻛﻮا اﻟﻌﻤﻞ؟‬
‫"ﻟﻦ ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻣﺠﺒﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ" ﻟﻴﺲ ﺟﻮا ً‪ å‬ﺟﻴﺪاً‪ .‬إﻧﻪ ﺟﻮاب ﺷﺎﺋﻊ‪ ،‬ﻷن اﻟﻌﺪﯾﺪ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﯾﻌﺘﻘﺪون ﺑﺄن أﺻﺤﺎب اﻟﻌﻤﻞ ﯾﺪﻓﻌﻮن اﻷﺟﻮر "ﻣﻦ اﻷر‪å‬ح" وﻋﻠﯿﻪ‬
‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻤﺘﻨﻌﻮا ﻋﻦ ﺗﺴﺮﯾﺢ اﻟﻌﻤﺎل ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺮﺗﻔﻊ ﻣﻌﺪﻻت اﻷﺟﻮر‪ ،‬ﻃﺎﻟﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫اﻷر‪å‬ح ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﺘﻐﻄﯿﺔ اﻷﺟﻮر اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪة‪ .‬ﯾﺒﺪو أن ذﻟﻚ ﻳﺸﻴﺮ إﻟﻰ أن ﻛﻤﯿﺔ‬
‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ @ﺑﺘﺔ‪ ،‬رﺑﻤﺎ ﺗﻢ ﻓﺮﺿﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪ ،‬ﻟﺬا ﻓﺈن‬
‫اﻟﺨﯿﺎرات اﻟﻮﺣﻴﺪة أﻣﺎم أﺻﺤﺎب اﻟﻌﻤﻞ إﻣﺎ دﻓﻊ ﻣﻌﺪﻻت أﺟﻮر أﻋﻠﻰ أو إﻏﻼق‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﻄﻠﺒﺎت ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻌﻤﺎل ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺮﻧﺔ ﺟﺪاً وأﺣﻴﺎ‪ ¢‬ﺗﻜﻮن ﻣﺮﻧﺔ‬
‫ﺟﺪاً‪ ،‬ﻷن أﺻﺤﺎب اﻟﻌﻤﻞ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺠﺪوا اﻟﺒﺪاﺋﻞ ﺑﺸﻜﻞ داﺋﻢ ﺗﻘﺮﯾ ًﺒﺎ‪ ،‬ﺿﻤﻦ‬
‫ﻣﺪى ﻣﻌﻴﻦ‪ ،‬ﻟﺨﺪﻣﺎت ﻋﻤﻞ ﻣﻦ أي ﻧﻮع ﻣﻌﻴﻦ‪.‬‬
‫ﯾﺒﺪو أن أﻛﺜﺮ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ ﯾﻘﻮﻣﻮا ‪å‬ﻟﻨﻘﺎش ﺣﻮل اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻟﻸﺟﻮر ﻛﻤﺎ ﻟﻮ ّأن ﻛ ًﻼ‬
‫ﻣﻦ ﻋﺪد اﻷﺷﺨﺎص ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺎﻫﺮﻳﻦ اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ وﻋﺪد اﻟﻌﻤﺎل ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺎﻫﺮﻳﻦ‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﯾﺪ أﺻﺤﺎب اﻟﻌﻤﻞ أن ﯾﻘﻮﻣﻮا ﺑﺘﻌﯿﻴﻨﻬﻢ ﺛﻮاﺑﺖ‪.‬‬
‫ﺗﺤﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺪود اﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ﻟﻸﺟﻮر )‪ 4‬دوﻻر ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ؟(‪ ،‬ﻟﻦ ﻳﺮﻏﺐ أﺣﺪ‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ؟(‪ ،‬ﯾﺠﺐ‬ ‫‪å‬ﻟﻌﻤﻞ‪ .‬ﻓﻮق ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺪود اﻷﻋﻠﻰ )‪ 8‬دوﻻر أو ‪ 9‬دوﻻر ﻓﻲ ّ‬
 ‫‪220‬‬
‫ﻋﻠﻰ أﺻﺤﺎب اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻌﺘﻤﺪون ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺎﻫﺮة أن ﯾﻘﻮﻣﻮا ﺑﺈﻏﻼق‬
‫أﺑﻮاﺑﻬﻢ‪ .‬ﺑﻴﻦ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺪود‪ ،‬ﻳﻜﻮن ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﻟﻠﻌﻤﺎﻟﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺎﻫﺮة ﻟﻴﺲ ﻣﺮ ً‪¢‬‬
‫ﺟﺪاً‪ .‬إذا ﻛﺎن ﻛﻞ ﻫﺬا ﺣﻘﻴﻘﻲ‪ ،‬ﻣﻦ ﻛﺎن ﯾﻤﺘﻠﻚ ﻗﺪرة أﻛﺒﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺎوﻣﺔ ﺳـﯿﻘﺮر‬
‫أﺟﺮ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺎﻫﺮة‪ ،‬ﻗﺪ ﯾﺘﺴﺎﺋﻞ أﺣﺪﻫﻢ ﻟﻤﺎذا ﯾﺠﺐ أن ﺗﺘﺮك ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻮة‬
‫ﺑﺄﯾﺪي أﺻﺤﺎب اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﻻ ﯾﺘﺪﺧﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮن وﯾﻀﻊ ﺣﺪ أدﻧﻰ ﻟﻸﺟﻮر ﻟﯿﻜﻮن‬
‫أﺻﺤﺎب اﻟﻌﻤﻞ ﻣﺮﻏﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ دﻓﻊ أﺟﺮ ﻛﺎﻓﻲ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ؟‬
‫اﻟﻌﺪاﺋﯿﺔ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ )ﺳـﯿﺪﻋﻮﻫﺎ اﻟﺒﻌﺾ اﻟﺸﻬﻴﺮة( ﻷﻛﺜﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ﻟﻠﺤﺪ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬
‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ اﻷدﻧﻰ ﻟﻸﺟﻮر ﻣﺘﺠﺬر ﺑﺈﯾﻤﺎﻧﻬﻢ ﺑﺄن ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻌﺮض ﺗﻨﺤﺪر ﺻﻌﻮداً إﻟﻰ‬
‫اﻟﯿﻤﻴﻦ وﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻄﻠﺐ ﺗﻨﺤﺪر ﻧﺰو ًﻻ‪ .‬ﻋﺪد اﻷﺷﺨﺎص ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺎﻫﺮﻳﻦ اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ!‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻌﺪﻳﻦ ﻟﻌﺮض ﺧﺪﻣﺎت ﻋﻤﻠﻬﻢ ﻟﻴﺲ @ﺑﺘﺎً ﻟﻜﻨﻪ ﻳﺰداد ﻣﻊ ارﺗﻔﺎع ﻣﻌﺪل‬
‫اﻷﺟﻮر‪ ،‬ﻟﺬا ﺳـﯿﺘﻨﺎﻓﺲ ‪¢‬س أﻛﺜﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﻷﺟﺮ‬
‫اﻟﺴﺎﺋﺪ أﻋﻠﻰ‪ .‬وﻋﻨﺪ اﻷﺟﻮر اﻷﻋﻠﻰ‪ ،‬ﺳـﯿﺠﺪ أﺻﺤﺎب اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻮﻇﻔﻮن ﻋﻤﺎﻟﺔ‬
‫ﻏﻴﺮ ﻣﺎﻫﺮة ﻛﻞ أﻧﻮاع اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﻟﯿﻘﺘﺼﺪوا ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﺘﻲ ﻫﻢ "ﺑﺤﺎﺟﺔ" ﻟﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻤﺎﻟﻜﻲ وﻛﺎﻟﺔ ﻃﻌﺎم ﺟﺎﻫﺰ أن ﯾﻔﻌﻠﻮﻩ إذا أﺟﺒﺮﺗﻬﻢ‬
‫اﻟﺰ‪è‬دة ﻓﻲ اﻟﺤﺪ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ اﻷدﻧﻰ ﻟﻸﺟﻮر ﻋﻠﻰ دﻓﻊ ‪å 25‬ﻟﻤﺎﺋﺔ أﺟﺮ أﻋﻠﻰ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺮاﻫﻘﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻘﻮﻣﻮن ‪å‬ﺳـﺘﺨﺪاﻣﻬﻢ‪ .‬ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﻟﻴﺲ ﺣﻘﻴﻘﻴﺎً أﻧﻪ ﯾﺘﻢ اﺣﺘﯿﺎج ﻋﺪد‬
‫@ﺑﺖ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎل ﻟﺘﺸﻐﯿﻞ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ؛ ﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺤﺪود اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺤﺪث‬
‫ﻓﻴﻬﺎ ﺗﻌﺪﯾﻼت ﻗﺪ ﺗﺨﻔﺾ ﻋﺪد اﻟﻤﺴـﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‪ .‬أﺣﺪ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺪود ﻫﻮ ﺳﺎﻋﺎت‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬ﻋﻨﺪ ﻣﻌﺪل أﺟﺮ ﻗﻠﯿﻞ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻣﺮﺑﺤﺎً أن ﯾﺘﻢ اﻟﻔﺘﺢ أﺛﻨﺎء‬
‫أﻗﻞ اﻷوﻗﺎت اﻧﺸﻐﺎ ًﻻ ﻣﻦ اﻟﯿﻮم‪ ،‬ﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﻟﻴﺲ ﺻﺤﯿﺤﺎً ﻋﻨﺪ ﻣﻌﺪل اﻷﺟﺮ‬
‫اﻷﻋﻠﻰ‪ .‬اﻟﺤﺪ اﻵﺧﺮ ﻫﻮ ﻫﻲ ﻧﻮﻋﯿﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺴﺮﯾﻌﺔ ﻓﻲ‬
‫أوﻗﺎت اﻟﺬروة اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻣﺘﻼك ﻣﺴـﺘﺨﺪﻣﻴﻦ ﻓﺎﺋﻀﻴﻦ أﺛﻨﺎء اﻷوﻗﺎت‬
‫اﻟﺒﻄﯿﺌﺔ؛ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺮﺗﻔﻊ ﻣﻌﺪﻻت اﻷﺟﻮر‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺘﻢ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺑﺘﺨﻔﻴﺾ‬
‫ذﻟﻚ اﻟﻔﺎﺋﺾ وﺟﻌﻞ اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ ﯾﻨﺘﻈﺮون وﻗﺘﺎً أﻃﻮل ﻗﻠﯿ ًﻼ أﺛﻨﺎء ﻓﺘﺮات اﻟﺬروة‬
‫اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ‪å .‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﺳﻴﺮﻓﻊ ذﻟﻚ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻔ ّﻌﺎل ﻟﻠﺰ‪å‬ﺋﻦ وﯾﺠﻌﻞ اﻟﺒﻌﺾ ﯾﺬﻫﺒﻮن ﺑﻌﯿﺪاً‪،‬‬
 ‫‪221‬‬
‫ﻟﻜﻦ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ أي ﺷﺮﻛﺔ ﺗﺠﺎرﯾﺔ ﻋﺎﻗﻠﺔ ﺗﺮﯾﺪ أن ﺗﺨﺪم اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ‬
‫ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻋﻤﻞ ذﻟﻚ‪ .‬ﻫﻨﺎك وﺳﺎﺋﻞ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد ﻓﻲ أي ﻧﻮع ﻣﻌﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬
‫وﺳﺎﺋﻞ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻐﺮﯾﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻗﺎدراً ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺑﻬﺎ‪ .‬ﺳـﯿﻜﻮن ﺑﻌﻀﻬﺎ وﺳﺎﺋﻞ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﯾﻔﻜﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺎﻟﻜﻮن إﻻّ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻋﻄﺎﻫﻢ اﻻرﺗﻔﺎع ﻓﻲ ﻛﻠﻒ ﻋﻤﺎﻟﺘﻬﻢ‬
‫ﺣﺎﻓﺰاً ﻗﻮ ً‪ è‬ﻟﻠﺘﻔﻜﻴﺮ أﻛﺜﺮ وأﻃﻮل‪.‬‬
‫اﻧﻪ ﺣﻘﻴﻘﻲ وﻟﻜﻦ ﻋﻤﻮﻣﺎً ﻟﻴﺲ ذو أﻫﻤﯿﺔ ﺑﺄن اﻟﺤﺪ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ اﻟﻔﻴﺪﻳﺮاﻟﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ اﻷدﻧﻰ‬
‫ﻟﻸﺟﻮر ﻟﻦ ﯾﻘﻮم ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ دﺧﻞ أﺳـﺒﻮﻋﻲ ﻛﺎﻓﻲ ﻟﺪﻋﻢ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻮى اﻟﺬي‬
‫اﻋﺘﺎد ﻋﻠﯿﻪ أﻛﺜﺮ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ‪ .‬أو ًﻻ‪ ،‬إن اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻜﺴـﺒﻮن اﻻﺟﻮر ﻟﻴﺲ‬
‫ﻟﺪﯾﻬﻢ ﻋﺎﺋﻼت ﻟﯿﺪﻋﻤﻮﻫﺎ أو أﻧﻬﻢ ﻟﻴﺴﻮا اﻟﻤﺼﺪر اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻌﺎﺋﻼت اﻟﺘﻲ‬
‫ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻴﻬﺎ دﺧﻠﻬﻢ‪ .‬ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻧﺼﻒ أوﻟﺌﻚ اﻟﻤﺴـﺘﺨﺪﻣﻴﻦ ‪å‬ﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻟﻸﺟﻮر ﻫﻢ‬
‫أﻋﻀﺎء ﻓﻲ ﻋﺎﺋﻼت ﺗﻤﺘﻠﻚ دﺧ ًﻼ ﻓﻮق اﻟﻤﻌﺪل اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‪ .‬ﺑﺸﻜﻞ ﺣﺎﺳﻢ أﻛﺜﺮ‪ ،‬إذا‬
‫ﻛﺎن ‪ 200‬دوﻻر ﻓﻲ اﻷﺳـﺒﻮع ﻟﻴﺲ دﺧﻼ ﻛﺎﻓﻴﺎً‪ ،‬ﻻ ﺷﻲء ﻓﻲ اﻷﺳـﺒﻮع ﻫﻮ ﺣﺘﻰ‬
‫أﻗﻞ ﻛﻔﺎﯾ ًﺔ‪ .‬ﺳـﺘﻨﺘﺞ اﻟﺰ‪è‬دة اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﺤﺪ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ اﻷدﻧﻰ ﻟﻸﺟﻮر دﺧ ًﻼ أﻛﺜﺮ‬
‫ﻟﻠﺒﻌﺾ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﺳـﯿﻌﻨﻲ دﺧ ًﻼ أﻗﻞ ﻟﻌﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻟﻢ ﻳﺴـﺘﻄﻊ أن ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮﻇﯿﻒ‬
‫ﺑﺄي أﺟﺮ أﻋﻠﻰ‪.‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻷﻋﺪاد اﻟﻔﻌﻠﯿﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﺤﺪث ﻋﻦ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮات اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻟﻠﺰ‪è‬دة‬
‫ﻓﻲ اﻟﺤﺪ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ اﻷدﻧﻰ ﻟﻸﺟﻮر وأﯾﻀﺎ اﻟﻤﺴـﺘﺜﻨﻴﻦ ﻣﻨﻪ‪ .‬إذا ارﺗﻔﻊ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ إﻟﻰ‬
‫‪ 5.75‬دوﻻر ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﺗﻘﺪم ﻓﻴﻪ وﻛﺎﻻت اﻟﻄﻌﺎم اﻟﺠﺎﻫﺰ ‪6.00‬‬
‫دوﻻر ﻟﻠﻤﺴـﺘﺨﺪﻣﻴﻦ اﻟﻤﺒﺘﺪﺋﻴﻦ‪ ،‬وإذا ﻛﺎﻧﺖ اﻻﺳـﺘﺜﻨﺎءات ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬
‫ﻟﻠﻌﻤﺎل اﻟﺰراﻋﯿﻴﻦ‪ ،‬واﻟﻤﺴـﺘﺨﺪﻣﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺤﺼﻠﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺧﻞ ﻣﻦ اﻻﻛﺮاﻣﻴﺎت‪،‬‬
‫واﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻠﺰ‪è‬دة ﺑﻀﻌﺔ ﺗﺄﺛﻴﺮات ﺟﺪﻳﺮة ‪å‬ﻟﻤﻼﺣﻈﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺒﺪو أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬اﻟﻤﻌﺎرك ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻟﻸﺟﻮر ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﻓﺮص ﻟﻠﻨﺎس ذوي‬
‫وﺟﻬﺎت اﻟﻨﻈﺮ اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻹﻃﻼق أﺳﻤﺎء ﻣﻬﯿﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟﺒﻌﺾ‪.‬‬
‫‪222‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﺬي ﯾﺪﻓﻊ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ؟‬
‫ﻣﺎذا ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﺘﻮﻗﻊ ﻣﻦ اﻟﻀﺮاﺋﺐ اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺠﺎﺋﺮ؟ ﻫﻨﺎ‪ ،‬ﻣﺮوﻧﺔ اﻟﻄﻠﺐ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺠﺎﺋﺮ ﻫﻮ اﻻﻋﺘﺒﺎر اﻟﺤﺎﺳﻢ‪ .‬ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺪراﺳﺎت ﺗﻮﺿﺢ أن اﻟﻄﻠﺐ ﻏﻴﺮ ﻣﺮن‬
‫ﺟﺪاً ﻓﻲ ﻣﺪى اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻟﺬا ﺳـﺘﻌﻤﻞ اﻟﻀﺮاﺋﺐ اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ أﻛﺜﺮ ﻟﺘﻘﻮم ﺑﺮﻓﻊ‬
‫اﻟﻌﺎﺋﺪ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ اﻟﻀﺮاﺋﺐ أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﺳـﺘﻌﻤﻠﻪ ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ ﺻﺤﺔ‬
‫اﻷﻣﺮﻳﻜﺎن‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻛﺎﻟﻌﺎدة‪ ،‬ﺗﻮاﺻﻞ اﻟﻀﺮاﺋﺐ اﻷﻛﺜﺮ ارﺗﻔﺎﻋﺎً ﺑﺮﻓﻊ ﺳﻌﺮ اﻟﺴﺠﺎﺋﺮ‬
‫وﯾﺼﺒﺢ اﻟﺼﺮف اﻟﻜﻠﻲ ﻋﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺠﺎﺋﺮ ﻓﻲ ﻣﻴﺰاﻧﯿﺎت اﻟﻤﺪﺧﻨﻴﻦ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﯾﺼﺒﺤﻮا أﻛﺜﺮ ﺣﺴﺎﺳـﯿﺔ ﺗﺠﺎﻩ ز‪è‬دات أﺧﺮى ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ‪ .‬ﻋﻨﺪ ﺑﻌﺾ‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻮ‪è‬ت اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﻀﺮﯾﺒﺔ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻛﺪ أن ﯾﺼﺒﺢ اﻟﻄﻠﺐ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﺣﺴﺎﺳﺎً‬
‫ﺗﺠﺎﻩ اﻟﺴﻌﺮ و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻣﺮن‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺤﺪث ذﻟﻚ‪ ،‬ﺳـﺘﺨﻔﺾ ز‪è‬دات اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ‬
‫اﻷﺧﺮى اﻟﻌﺎﺋﺪ ﻣﻦ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ‪ .‬اﻷﻫﺪاف اﻟﺘﻮأﻣﻴﺔ ﻟﺮدع اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ ورﻓﻊ اﻟﻌﺎﺋﺪ ﺑﺮﻓﻊ‬
‫ﺿﺮاﺋﺐ اﻟﺴﺠﺎﺋﺮ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺘﻮاﻓﻘﺔ ‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ‪.‬‬
‫ﻫﻞ ﻫﻨﺎك أﯾﺔ ﻣﺒﺎدئ ﻋﺎﻣﺔ ﺳـﺘﻤﻜﻨﻨﺎ ﻣﻦ ﺗﻮﻗﻊ ﻛﯿﻔﻴﺔ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻓﺮض ﺿﺮﯾﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﺮاء‬
‫أو ﺑﯿﻊ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﻌﺮ ﻫﺬﻩ اﻟﺴﻠﻌﺔ؟ ﻫﻞ ﯾﻬﻢ ﻓﻴﻤﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺗﻄﻠﺐ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻌﺎرض أو اﻟﻄﺎﻟﺐ إﻟﻐﺎء اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ؟ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ 3-6‬ﯾﻌﻄﯿﻚ ﻣﻤﺎرﺳﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻣﻊ اﻟﺮﺳﻮم اﻟﺒﯿﺎﻧﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪å‬ﻟﻄﻠﺐ واﻟﻌﺮض ﺑﻴﻨﻤﺎ ﯾﻘﺪم اﻟﻤﻨﻄﻖ اﻷﺳﺎﺳﻲ‬
‫ﻟﺤﺎدﺛﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ‪ ،‬أو ﻣﻦ ﺣﻘﺎً اﻟﺬي ﯾﺪﻓﻊ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ‪ .‬ﯾﺤﺐ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن اﺳـﺘﻌﻤﺎل‬
‫اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺰراﻋﯿﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﯾﻢ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺘﺤﻠﯿﻼت ﻷﻧﻪ ﯾﻮﺟﺪ ﻧﻤﻮذﺟﻴﺎً اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻄﺎﻟﺒﻴﻦ واﻟﻌﺎرﺿﻴﻦ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ﺑﺤﯿﺚ ﻻ ﺗﻌﻜﺮ اﻟﺤﺴﺎ‪å‬ت اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﻟﺼﻮرة‪.‬‬
‫)ﺳﻨﺘﻄﺮق إﻟﻰ اﻟﺤﺴﺎ‪å‬ت اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ وﻛﻞ ذﻟﻚ ﻋﻨﺪ اﻟﺒﺪء ‪å‬ﻟﻔﺼﻞ ‪( 9‬‬
‫اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ 3-6‬ﯾﻘﺪم ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ وﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻌﺮض ﻟﺰﯾﺖ ﻓﻮل اﻟﺼﻮ‪ .è‬إن‬
‫ﺳﻌﺮ ﺗﻨﻈﯿﻒ اﻟﺴﻮق‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺮى‪ ،‬ﻫﻮ ‪ 20‬ﺳﻨﺖ ﻟﻜﻞ ‪å‬وﻧﺪ‪ .‬ﻋﻨﺪﺋ ٍﺬ ﺗﺠﻤﻊ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺿﺮﯾﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ زﯾﺖ ﻓﻮل اﻟﺼﻮ‪ è‬اﻟﻤﺒﺎع‪ ،‬اﻟﺬي ﯾﺘﻄﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﺒﺎﻋﺔ أن‬
‫ﯾﻠﻐﻮا ‪ 5‬ﺳﻨﺘﺎت ﻟﻜﻞ ‪å‬وﻧﺪ ﯾﻘﻮﻣﻮن ﺑﺒﻴﻌﻪ‪ .‬ﻣﺎذا ﺳـﯿﺤﺪث ﻟﻠﺴﻌﺮ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ إﻟﻰ ؟‬
 ‫‪223‬‬
‫اﻟﺨﻄﻮة اﻷوﻟﻰ ﻫﻲ ﺗﻮﺿﯿﺢ ﺗﺄﺛﻴﺮ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻌﺮض‪ .‬ﺣﻴﺚ أن ﺗﻜﻠﻔﺔ‬
‫اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻟﺒﯿﻊ زﯾﺖ ﻓﻮل اﻟﺼﻮ‪ è‬ﻫﻲ أﻋﻠﻰ اﻵن ﺑـ ‪ 5‬ﺳﻨﺘﺎت‪،‬‬
‫ﺳـﻨﺤﺮك ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻌﺮض اﻟﻰ ﻓﻮق ﺑﺸﻜﻞ ﻋﻤﻮدي ﺑـ ‪ 5‬ﺳﻨﺘﺎت ﻋﻠﻰ ﻃﻮﻟﻪ‪ .‬أﻳﻦ‬
‫ﺳﻴﺘﻘﺎﻃﻊ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻌﺮض اﻟﺠﺪﯾﺪ ﻫﺬا ﻣﻊ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ؟ ﻷن اﻟﻜﻤﯿﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬
‫واﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ اﻵن ﺳـﺘﻜﻮن ﻣﺘﺴﺎوﯾﺔ ﻋﻨﺪ ﺳﻌﺮ ‪ 24‬ﺳﻨﺖ ﻟﻜﻞ ‪å‬وﻧﺪ‪ ،‬ﺳـﯿﺼﺒﺢ‬
‫ﻫﺬا ﺳﻌﺮ ﺗﻨﻈﯿﻒ اﻟﺴﻮق اﻟﺠﺪﯾﺪ‪ .‬ﺳﺴﺘﻨﺨﻔﺾ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮاة واﻟﻤﺒﺎﻋﺔ ﻣﻦ‬
‫‪ 4.0‬إﻟﻰ ‪ 3.5‬ﺑﻠﯿﻮن ‪å‬وﻧﺪ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬
‫إذاً ﻣﻦ اﻟﺬي ﺳـﯿﺪﻓﻊ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ؟ ﺳـﯿﺪﻓﻊ اﻟﻄﺎﻟﺒﻮن اﻵن ‪ 24‬ﺳﻨﺖ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ دﻓﻌﻮا‬
‫ﺳﺎﺑﻘﺎ ‪ 20‬ﺳﻨﺖ ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﺳﻴﺴـﺘﻠﻢ اﻟﻌﺎرﺿﻮن ﺳﻌﺮ ﺻﺎﻓﻲ ﻳﺴﺎوي ‪ 19‬ﺳﻨﺖ ﺑﺪﻻ‬
‫ﻣﻦ ‪ 20‬ﺳﻨﺖ ﻗﺒﻞ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ‪ .‬ﻟﺬا ﺳـﯿﺪﻓﻊ اﻟﻄﺎﻟﺒﻮن ‪å 80‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ‬
‫وﺳـﯿﺪﻓﻊ اﻟﻌﺎرﺿﻮن اﻟـ‪å 20‬ﻟﻤﺎﺋﺔ اﻟﺒﺎﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺣﻘﻴﻘﺔ أن اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ ﺗﻢ‬
‫ﻓﺮﺿﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎرﺿﻴﻦ‪.‬‬
‫ﻷﺳـﺒﺎب إدارﯾﺔ‪ ،‬ﺗﻔﺮض ﺿﺮﯾﺒﺔ اﻟﻤﺒﯿﻌﺎت ﺑﺸﻜﻞ داﺋﻢ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎرﺿﻴﻦ‪.‬‬
‫ﺳـﯿﻜﻮن دﻓﻊ وﺟﻤﻊ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ ﻋﻤﻠﯿﺎً ﻣﺴﺄﻟﺔ ﻣﻜﻠﻔﺔ أﻛﺜﺮ وﺳـﯿﻜﻮن اﻟﺘﻬﺮب ﻣﻦ‬
‫اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ أﻛﺜﺮ ﺷـﯿﻮﻋﺎً إذا اﻋﺘﻤﺪت اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻟﺒﻴﻦ ﻟﺪﻓﻊ ﺿﺮﯾﺒﺔ اﻟﻤﺒﯿﻌﺎت‪.‬‬
‫ﻓﻘﻂ ﻟﻠﻤﻤﺎرﺳﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺳـﻨﻠﻘﻲ ﻧﻈﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻛﺎن ﺳـﯿﺤﺪث إذا ﻃﻠﺒﺖ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﻦ ﻣﺸﺘﺮي زﯾﺖ ﻓﻮل اﻟﺼﻮ‪ è‬دﻓﻊ ﺿﺮﯾﺒﺔ ‪ 5‬ﺳﻨﺘﺎت ﻟﻜﻞ ‪å‬وﻧﺪ‪.‬‬
‫‪224‬‬

‫ﺷﻜﻞ ‪ 3-6‬اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ زﯾﺖ ﻓﻮل اﻟﺼﻮ‪è‬‬

‫ﺳـﻨﻮﺿﺢ اﻵن ﺗﺄﺛﻴﺮ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ ﻛﺘﻐﯿﻴﺮ ﻋﻤﻮدي ﻟﻸﺳﻔﻞ ﻟﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ‪ .‬ﻓﻜﺮ ﻟﻢ‬
‫ﻫﺬا‪ .‬ﯾﻮﺿﺢ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻜﻤﯿﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﺨﻄﻂ اﻟﻄﺎﻟﺒﻮن ﺷﺮاؤﻫﺎ ‪å‬ﻷﺳﻌﺎر‬
‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬إذا ﺗﺘﻄﻠﺒﺘﻬﻢ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ دﻓﻊ ‪ 5‬ﺳﻨﺘﺎت أﻛﺜﺮ ﻟﻜﻞ ‪å‬وﻧﺪ ﺳﻴﺮﯾﺪون ﺷﺮاء‬
‫أي ﻛﻤﯿﺔ ﻣﻌﻄﺎة ﻓﻘﻂ ﺑﺴﻌﺮ ‪ 5‬ﺳﻨﺘﺎت أﻗﻞ ﻣﻤﺎ ﻛﺎﻧﻮا ﻣﺴـﺘﻌﺪﻳﻦ ﻟﺪﻓﻌﻪ ﻗﺒﻞ‬
‫اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ‪ .‬ﻟﺬا ﯾﺘﺤﺮك ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ إﻟﻰ اﻷﺳﻔﻞ ﺑـ ‪ 5‬ﺳﻨﺘﺎت ﻋﻨﺪ ﻛﻞ ﻛﻤﯿﺔ‪.‬‬
‫ﯾﻘﺎﻃﻊ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﺠﺪﯾﺪ اﻟﻤﻌﺪل ‪å‬ﻟﻀﺮﯾﺒﺔ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻌﺮض ﻋﻨﺪ ﺳﻌﺮ ‪19‬‬
‫ﺳﻨﺖ‪ .‬ﻟﺬا ﺳـﯿﻜﻮن ﻫﺬا ﻫﻮ ﺳﻌﺮ ﺗﻨﻈﯿﻒ اﻟﺴﻮق اﻟﺠﺪﯾﺪ‪ .‬ﺳـﯿﺪﻓﻊ اﻟﻌﺎرﺿﻮن ‪19‬‬
‫ﺳﻨﺖ ﻟﻜﻞ ‪å‬وﻧﺪ ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﻮا ﯾﻔﻌﻠﻮن ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﻻ ﺑﺪ أن ﯾﻠﻐﻮا اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ وﺳـﯿﺪﻓﻊ‬
‫اﻟﻄﺎﻟﺒﻮن ‪ 24‬ﺳﻨﺖ ﻟﻜﻞ ‪å‬وﻧﺪ ‪ 19-‬ﺳﻨﺖ إﻟﻰ اﻟﻌﺎرﺿﻴﻦ و‪ 5‬ﺳﻨﺘﺎت إﻟﻰ ﺟﺎﺑـﻲ‬
‫اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ ﻟﻜ ّﻞ ‪å‬وﻧﺪ ﺗﻢ ﺷﺮاؤﻩ‪ .‬ﻣﺮة أﺧﺮى ﺳـﯿﺪﻓﻊ اﻟﻄﺎﻟﺒﻮن ‪å 80‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ‬
‫وﺳـﯿﺪﻓﻊ اﻟﻌﺎرﺿﻮن اﻟـ ‪å 20‬ﻟﻤﺎﺋﺔ اﻟﺒﺎﻗﻴﺔ‪.‬‬
 ‫‪225‬‬

‫ﻟﻤﺎذا اﻧﺘﻬﺖ ﺣﺎدﺛﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ ﺑـ ‪å 80‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪å 20‬ﻟﻤﺎﺋﺔ؟ ﺣﺪدت اﻟﻤﺮوﻧﺔ‬

‫اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﻠﻄﻠﺐ واﻟﻌﺮض اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‪ .‬ﺑﻴﻦ اﻟﻜﻤﯿﺔ ‪ 3.5‬ﺑﻠﯿﻮن و ‪ 4.0‬ﺑﻠﯿﻮن‪ ،‬ﺗﻜﻮن‬
‫اﻟﻤﺮوﻧﺔ اﻟﺴﻌﺮﯾﺔ ﻟﻠﻄﻠﺐ ﻫﻲ ‪ ،0.73‬ﻃﻠﺐ ﻏﻴﺮ ﻣﺮن ﻧﺴﺒﻴﺎً‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﻤﺮوﻧﺔ اﻟﺴﻌﺮﯾﺔ‬
‫ﻟﻠﻌﺮض ﻫﻲ ‪ ،2.6‬ﻋﺮض ﻣﺮن ﻧﺴﺒﻴﺎً‪ .‬ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﻤﺸﺘﺮون واﻟﺒﺎﻋﺔ أﻗﻞ اﺳـﺘﺠﺎﺑﺔ‬
‫وﻣﺮوﻧﺔ ﺗﺠﺎﻩ ﺗﻐﻴﺮ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻣﻦ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ‪ ،‬ﻛﻠﻤﺎ اﺿﻄﺮوا اﻟﻰ دﻓﻊ اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ‪.‬‬
‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺘﺴﺎءل‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻟﻌﻤﻞ ﺧﻼل ﻫﺬا ﻛﻠﻪ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﺬي ﯾﺪﻓﻊ اﻟﻀﺮاﺋﺐ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺠﻤﻌﻬﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﻔﻴﺪراﻟﯿﺔ واﻟﺮﺳﻤﯿﺔ ﻋﻦ أر‪å‬ح اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ‪ .‬إذا ﻛﺎن‬
‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ اﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ ﻣﻦ ﺣﺎدﺛﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ ﻟﻠﺨﺮوج ﺑﺠﻮاب واﺿﺢ وﻣﻘﻨﻊ ﻋﻦ‬
‫ذﻟﻚ اﻟﺴﺆال‪ ،‬ﻓﺄﻧﺖ ﺗﻌﺮف أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺆﻟﻔﻲ اﻟﻜﺘﺎب‪ .‬إﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺴـﺘﺤﯿﻞ ﺟﻌﻞ‬
‫ﺷﺮﻛﺔ ﺗﺪﻓﻊ ﺿﺮﯾﺒﺔ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﺴـﺘﺤﯿﻞ أن ﺗﺠﻌﻞ رزﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﺠﺎﺋﺮ أو ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻣﻦ‬
‫زﯾﺖ ﻓﻮل اﻟﺼﻮ‪ è‬أن ﯾﺪﻓﻌﻮا ﺿﺮﯾﺒﺔ‪ .‬ﺗ ُﺪﻓﻊ اﻟﻀﺮاﺋﺐ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻨﺎس‪ .‬ﻣﻦ ﻣﻨﻬﻢ‬
‫ﯾﺪﻓﻊ اﻟﻀﺮاﺋﺐ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻤﻊ ﻋﻦ أر‪å‬ح اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ؟ ﻫﻞ ﺗﺮﻓﻊ اﻟﻀﺮاﺋﺐ‬
‫أﺳﻌﺎر اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻴﻌﻬﺎ اﻟﺸﺮﻛﺎت؟ ﻫﻞ ﺗﻘﻮم ﺑﺨﻔﺾ أﺟﻮر اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﺗﺴـﺘﺄﺟﺮﻫﻢ اﻟﺸﺮﻛﺎت؟ ﻫﻞ ﺗﻘﻮم ﺑﺨﻔﺾ دﺧﻞ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻤﻠﻜﻮن اﻟﺸﺮﻛﺎت؟‬
‫إن اﻟﺼﻔﻘﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺞ أر‪å‬ح اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ ﻋﺪﯾﺪة وﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﺟﺪاً ﺑﺤﯿﺚ ﻻ‬
‫أﺣﺪ ﻟﺪﯾﻪ ﻓﻜﺮة ﺟﻴﺪة ﻋﻦ ﻣﻦ ﯾﺪﻓﻊ اﻟﻀﺮاﺋﺐ ﻋﻦ أر‪å‬ح اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ‪.‬‬
‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳٌﺮى ﻫﺬا ﻛﺴﺒﺐ ﺟﻴﺪ ﻹﻟﻐﺎء اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ أو ﻛﺴﺒﺐ ﺳـﯿﺎﺳﻲ ﺟﻴﺪ‬
‫ﻟﻼﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻬﺎ‪.‬‬
‫أي ﺿﺮﯾﺒﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻓﺮﺿﺖ ﻋﻠﻰ ‪å‬ﻋﺔ أو ﻣﺸﺘﺮي ﺳﻠﻌﺔ أو ﺧﺪﻣﺔ ﻣﺎ‪ ،‬ﺗﺪق‬
‫إﺳﻔﻴﻨﺎ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ‪ .‬ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﻣﻦ اﻟﺬي ﯾﺠﺐ أن ﯾﻠﻐﻲ‬
‫اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ‪ ,‬ﯾﺨﻔﺾ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻤﻔﺮوض ﻋﻠﯿﻪ ﺿﺮﯾﺒﺔ ﻣﻦ ﻗﺪرة ﻛ ًﻼ ﻣﻦ اﻟﺒﺎﻋﺔ‬
‫واﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺸﻐﺎل ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻨﺸﺎط‪ ،‬ﻟﻠﺘﻤﺘﻊ ﺑﻔﺮص أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﺒﺎدل‬
‫اﻟﻤﻔﻴﺪ‪ .‬ذﻟﻚ ﻫﻮ أﺣﺪ أﺳـﺒﺎب وﺟﻮد ﺿﺮﯾﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺠﺎﺋﺮ واﻟﻜﺤﻮل‪å ،‬ﻟﻄﺒﻊ‪ .‬ﻟﻜﻦ‬
‫‪226‬‬
‫ﺿﺮاﺋﺐ اﻟﻤﺒﯿﻌﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻘﺎﻟﺔ وأدوات اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ واﻟﻜﺘﺐ واﻟﻤﺠﻼت‪ ،‬واﻷﻟﺒﺴﺔ‪،‬‬
‫وﺳﻠﻊ أﺧﺮى ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺪودة ﻟﻬﺎ ﻧﻔﺲ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‪.‬‬

‫أﻟﻌﺎب ر‪è‬ﺿﯿﺔ ‪å‬ﻫﻈﺔ اﻟﺜﻤﻦ؛ ﺷﻌﺮ ﻣﻨﺨﻔﺾ اﻟﺜﻤﻦ‪:‬‬

‫ﻣﻦ ﻧﻠﻮم؟‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻌﻠﻦ ﻣﺎﻟﻜﻮ ﻓﺮق ﻛﺮة اﻟﻘﺪم اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺼﯿﻒ أن أﺳﻌﺎر‬
‫اﻟﺘﺬاﻛﺮ ﺳﺘﺮﺗﻔﻊ ﻓﻲ اﻟﺨﺮﯾﻒ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﻢ ﯾﺤﺒﻮن أن ﯾﻠﻘﻮا اﻟﻠﻮم ﻋﻠﻰ ز‪è‬دة اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‬
‫اﻟﻤﺘﺼﺎﻋﺪة‪ ،‬وﺧﺼﻮﺻﺎ اﻷﺟﻮر اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ أن ﺗﺪﻓﻊ إﻟﻰ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪ .‬ﻫﻞ‬
‫ﯾﺨﺒﺮوﻧﻨﺎ ‪å‬ﻟﺤﻘﻴﻘﺔ؟ إﻧﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﻳﺴـﺘﻠﻢ اﻟﻼﻋﺒﻮن ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻷﺟﻮر‬
‫اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ؟ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﺑﺴﺒﺐ أن ﻋﻤﻠﻬﻢ ﺧﻄﺮ وﻗﺎﺳﻲ ﺟﺪاً‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻛﺎن ﺧﻄﺮاً‬
‫وﻗﺎﺳـﯿﺎً ﻓﻲ اﻷ‪è‬م اﻟﺘﻲ ﻛﺎن اﻟﻼﻋﺒﻮن ﻳﺴـﺘﻠﻤﻮن ﻓﻘﻂ ﺑﻀﻌﺔ آﻻف دوﻻر ﺧﻼل‬
‫اﻟﻤﻮﺳﻢ‪ .‬إﻧﻪ اﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬رﻏﺒﺔ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﺑﺪﻓﻊ ﺛﻤﻦ ‪å‬ﻫﻆ ﻟﻠﻤﺸﺎﻫﺪة‪ ،‬اﻷﻣﺮ‬
‫اﻟﺬي ﺟﻌﻞ ﻻﻋﺒـﻲ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﻣﺼﺎدر ﺛﻤﯿﻨﺔ ﻛﻤﺎ ﻫﻲ اﻵن‪ .‬ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎن ﻣﺸﺠﻌﻮا ﻛﺮة‬
‫اﻟﻘﺪم اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ اﻟﻤﺘﺤﻤﺴﻴﻦ ﺗﻮاﻗﻴﻦ ﻟﻔﺮص رؤﯾﺔ أﺑﻄﺎﻟﻬﻢ ﺷﺨﺼﯿﺎً‪ ،‬ﻛﻠﻤﺎ‬
‫ﺳـﯿﺠﺪون أﻧﻔﺴﻬﻢ ﯾﺪﻓﻌﻮن ﻣﺎ ًﻻ أﻛﺜﺮ ﺛﻤﻨﺎً ﻟﺘﺬاﻛﺮ اﻟﺬﻫﺎب اﻟﻰ اﻟﻤﻠﻌﺐ‪ .‬ﻳﺴـﺘﻠﻢ‬
‫ﻻﻋﺒﻮ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘﺤﺪة أﻗﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻷﻧﻬﻢ ﯾﻌﻤﻠﻮا ﺑﺸﺪة أﻗﻞ أو‬
‫ﻷن "ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﺗﻜﻠﻒ أﻗﻞ"‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻷن ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ ﺷﻌﺒﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت‬
‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ .‬ﻟﻴﺲ ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻧﻔﺲ اﻟﻄﻠﺐ‪.‬‬
‫ﻻ ﻋﺠﺐ أن ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻷﺷـﺒﺎل ﻗﺪ ﺗﻌﻠﻦ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﯾﺠﺐ أن ﺗﺰﯾﺪ أﺳﻌﺎر اﻟﺘﺬﻛﺮة ﺑﻌﺪ‬
‫إﻣﻀﺎء ﻋﻘﺪ ﺟﺪﯾﺪ ﺑﻤﻼﯾﻴﻦ اﻟﺪوﻻرات ﻣﻊ ﺳﺎﻣﻲ ﺳﻮﺳﺎ‪ .‬ﻗﺪ ﻳﺸﻴﺮ اﻟﻤﺎﻟﻜﻮن إﻟﻰ‬
‫ﺳﻮﺳﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺳﻮﺳﺎ ﯾﺠﻠﺐ اﻟﻌﺪﯾﺪ‪ ،‬اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺠﻌﻴﻦ إﻟﻰ ﻣﻠﻌﺐ اﻟﻜﺮة‪ .‬إﻧﻪ‬
‫اﺳـﺘﻌﺪاد اﻟﻤﺸﺠﻌﻴﻦ ﻟﻠﺪﻓﻊ ﻟﺮؤﯾﺔ ﺳﻮﺳﺎ – اﻟﺬي ﯾﻨﻌﻜﺲ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻘﻮي إن‬
‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﻄﻠﺐ ﻣﺘﺰاﯾﺪاً ﻋﻠﻰ ﺗﺬاﻛﺮ اﻷﺷـﺒﺎل ‪ -‬اﻟﺬي ﻳﺴﻤﺢ‪ ،‬وﯾﻌﻄﻲ اﻟﺤﺎﻓﺰ ﻣﻦ‬
 ‫‪227‬‬
‫أﺟﻞ أن ﻳﺮﻓﻊ اﻟﻤﺎﻟﻜﻮن ﺳﻌﺮ اﻷﺟﻮر وﻋﻠﯿﻪ اﻻﺣﺘﻔﺎظ ‪å‬ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻣﺜﻞ ﺳﻮﺳﺎ‪ .‬ﯾﺒﺪو‬
‫أن اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ أﻛﺜﺮ اﺳـﺘﻌﺪاداً ﻟﻺﺷﺎرة إﻟﻰ اﻟﻤﺼﺪر اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﺰ‪è‬دة اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺸﻌﺮاء ﻟﻴﺴﻮا أﻏﻨﯿﺎء‪ .‬إﻧﻬﻢ ‪å‬ﻟﻜﺎد ﯾﺘﺪﺑﺮون أﻣﺮﻫﻢ‪ .‬ﻫﻞ أﺳﻌﺎر اﻟﺘﺬﻛﺮة‬
‫ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﺟﺪاً ﻷن ﺗﻜﻠﻔﺔ إﻧﺘﺎج ﻛﺘﺎب ﺷﻌﺮ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‪ ،‬أم ﻷن اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻛﺘﺐ‬
‫اﻟﺸﻌﺮ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ؟ ﻷن اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻛﺘﺐ اﻟﺸﻌﺮ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‪ .‬ﻣﺎ‪ è‬أﻧﺠﻠﻮ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ‬
‫اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﺷﺎﻋﺮة ﻏﻨﯿﺔ‪ .‬أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﺗﻌﻴﺶ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺖ ﻋﺒﺮ اﻟﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ وﻓﻲ‬
‫أﻣﺎﻛﻦ أﺧﺮى‪ ،‬ﻣﻜﺘﺴـﺒﺔ ﻋﺪة آﻻف ﻣﻦ ﻇﻬﻮر واﺣﺪ‪ .‬اﻧﻀﻢ إﻟﻰ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸﺨﺼﯿﺎت‬
‫اﻟﺒﺎرزة ﻓﻲ ﻛﻠﯿﺘﻚ وﺷﺎﻫﺪ ﺑﻨﻔﺴﻚ‪ .‬أﺟﻮرﻫﺎ ﻗﻮﯾﺔ‪ .‬وﻛﺬﻟﻚ أﺳﻌﺎر اﻟﺘﺬاﻛﺮ‪ .‬إذا‬
‫اﺳـﺘﻨﺘﺠﺖ ﺑﺄن أﺟﻮرﻫﺎ اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ ﺗﺴﺒﺐ ارﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎر اﻟﺘﺬاﻛﺮ‪ ،‬ﺗﻜﻮن أﺧﻄﺄت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ!‬
‫»ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ«‪ .‬إن اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻈﻬﻮر ﻣﺎ‪ è‬أﻧﺠﻠﻮ ﻳﺴﻤﺢ ﻷﺳﻌﺎر‬
‫اﻟﺘﺬﻛﺮة ‪å‬ﻻرﺗﻔﺎع‪ .‬إﻧﻬﺎ ﺳﻠﻌﺔ ‪¢‬درة أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻤﺎ‪ ،‬ﻟﻨﻘﻞ‪ ،‬ﺳـﺘﻜﻮن ﻋﻠﯿﻪ ﻛﺘﺐ‬
‫ﺷﻌﺮ ﺑﯿﺘﺮ ﺑﯿﻮﺗﻜﻲ ﻓﻲ أي وﻗﺖ )ذﻟﻚ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻟﻴﺴﺖ ﻓﺎﺋﺪﺗﻪ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ!(‪ ،‬وﻫﺬا‬
‫ﯾﺘﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﻷﺟﺮ اﻟﻌﺎﻟﻲ اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﻪ ﻣﺎ‪ è‬أﻧﺠﻠﻮ‪.‬‬

‫ﻫﻞ ﺗﻘﺮر اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻷﺳﻌﺎر؟‬

‫ﺗﺸﻴﺮ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﺧﻴﺮة ﻣﻦ اﻷﻣﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ إﻟﻰ ﻣﻮﺿﻮع ﻣﻬﻢ وﻣﺴﺎء ﻓﻬﻤﻪ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻞ‪ ،‬ﻳﺴـﺘﺤﻖ أن ﯾﺘﻢ أﺧﺬﻩ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر أﻛﺜﺮ‪.‬‬
‫" أﺳﻌﺎر ﻟﺤﻢ اﻟﺨﻨﺰﻳﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻌﻠﻦ اﻟﺒﺎﻋﺔ ز‪è‬دة ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ إﻟﻰ اﻟﺠﻤﻬﻮر‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﻢ ﯾﺤﺒﻮن أن ﯾﻘﻮﻟﻮا ﺑﺄن‬
‫اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ أﺟﺒﺮﺗﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺰ‪è‬دة ﺗﻢ ﻓﺮﺿﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﺘﺼﺎﻋﺪة‪ .‬ﺗﻨﺸﺮ ﺻﺤﺎﻓﺔ اﻟﻌﻤﻞ إﻋﻼ‪¢‬ت‬
‫ﻣﺘﻜﺮرة ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع‪ ،‬و‪¢‬دراً ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻣﺎ ﯾﺨﻔﻖ اﻹﻋﻼن ﻓﻲ ﺗﻀﻤﻴﻦ ﺗﻌﺒﻴﺮ‬ ‫رﻓﻊ أﺳﻌﺎر‬
‫اﻷﺳﻒ اﻟﻌﻤﯿﻖ ﻋﻠﻰ أن اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ ﺟﻌﻠﺖ رﻓﻊ اﻷﺳﻌﺎر ﺿﺮور ً‪ .è‬ﻣﻦ‬ ‫ﺳـﻨﺪوﯾﺘﺸـﻨﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أﻧﻪ ﻣﺎ ﻣﻦ ‪å‬ﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺎرﯾﺦ أﺑﺪاً أﻋﻠﻨﻮا ﺑﺄﻧﻬﻢ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺮﻓﻌﻮن أﺳﻌﺎرﻫﻢ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫آﺳﻔﻮن‪" .‬‬
‫اﻟﺰ‪è‬دة ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﻢ ‪ -‬إﻧﻬﻢ ﻳﺮﻓﻀﻮن اﻹﺷﺎرة إﻟﻰ ز‪å‬ﺋﻨﻬﻢ‪ .‬إﻧﻪ ﻟﻴﺲ‬
‫ﻋﻤ ًﻼ ﺟﻴﺪاً!‬
‫‪228‬‬

‫ﻟﺬا ﻓﻲ ﺗﺠﺮﺑﺘﻨﺎ اﻟﯿﻮﻣﻴﺔ ﻧﺴﻤﻊ وﻧﺮى ﻛﻞ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻨﺎ ﯾﺪﻋﻲ ﺑﺄن ارﺗﻔﺎع اﻟﻜﻠﻒ ﯾﺆدي‬
‫إﻟﻰ ارﺗﻔﺎع اﻷﺳﻌﺎر‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻻ ﺗﻌﺘﻤﺪ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ داﺋﻤﺎً ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺮض ﻓﻘﻂ وﻟﻜﻦ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬أﯾﻀﺎً‪ .‬ﻛﺎن اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﻣﺤﻘﻴﻦ ‪å‬ﻟﺸﻚ ﻓﻲ "اﻟﻤﻨﻄﻖ" ﻟﻮﻗﺖ ﻃﻮﯾﻞ‪ .‬إﻧﻪ‬
‫ﻟﻴﺲ اﻗﺘﺼﺎداً ﺟﻴﺪاً! ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﺑﺼﻴﺮة ﻛﯿﻨﻴﺚ ﺑﻮﻟﺪﯾﻨﻎ ﻗﺒﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺧﻤﺴﺔ‬
‫ﻋﻘﻮد‪:‬‬
‫ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﻗﺎﻧﻮن ﯾﻘﻮل أﻧﻪ ﻛﻮن ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺴﻠﻌﺔ ﻫﻲ ‪ 40‬دوﻻر ﻟﻜﻞ ﻃﻦ ﻓﺈﻧﻪ‬
‫ﯾﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﺳﻌﺮﻫﺎ ‪ 40‬دوﻻر ﻟﻜﻞ ﻃﻦ‪ .‬إذا ﻗﺎم رﺟﻞ ﺑﺒﻨﺎء ﺑﻴﺖ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻘﻄﺐ اﻟﺠﻨﻮﺑـﻲ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﻣﻠﯿﻮن دوﻻر‪ ،‬اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﻟﻤﺠﺮدة ﻓﻲ ﻛﻮن أن اﻟﺒﻴﺖ‬
‫ﻛﻠّﻔﻪ ﻣﻠﯿﻮن دوﻻر ﻻ ﺗﻌﻨﻲ ﺗﻤﻜﻨﻪ ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ اﻟﻘﺪر ﻣﻦ اﻟﻤﺎل‬
‫ﻟﻠﺒﻴﺖ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻫﺬا‪ ،‬ﻋﻼﻗﺔ وﺛﯿﻘﺔ ﺑﻴﻦ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻹﻧﺘﺎج‬
‫واﻟﺴﻌﺮ‪ .‬ﯾﻌﺘﻤﺪ ﺳﻌﺮ اﻟﺴﻠﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬وﯾﻌﺘﻤﺪ ﻣﻮﻗﻊ‬
‫ﻣﻨﺤﻨﻰ ﻋﺮﺿﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ إﻧﺘﺎﺟﻪ‪.‬‬
‫ﯾﻌﻨﻲ ﺑﻮﻟﺪﯾﻨﻎ ﺑـ "اﻟﻘﺎﻧﻮن" ‪å ،‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﻗﺎﻧﻮن أو ﻣﺒﺪأ اﻗﺘﺼﺎدي ﻋﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬ﺑﺪﻻ ﻣﻦ‬
‫ﻗﺎﻋﺪة ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺔ‪ .‬ﯾﺒﺪو أن ﻏﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ﯾﻌﺘﻘﺪون ﺑﺄن اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ ﺗﻔﺴﺮ‬
‫ﻋﺎﻟﻤﯿﺎً ‪å‬رﺗﻔﺎع ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻹﻧﺘﺎج‪ .‬إﻧﻪ ﺣﻘﺎً ﻟﻴﺲ ﻛﺬﻟﻚ‪ .‬دﻋﻨﺎ ﻧﺪﻋﻢ ﻣﺜﺎل ﺑﻮﻟﺪﯾﻨﻎ‬
‫ﺑﻮاﺣﺪ آﺧﺮ ﺑﺴـﯿﻂ؛ ﺛﻢ ﺳﻨﺴـﺘﻤﺮ إﻟﻰ اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻷﻛﺜﺮ ﺗﻌﻘﻴﺪاً‪.‬‬

‫"اﻟﺘﺎرﻛﻮن" ﯾﺼﺪرون ﻗﺮﺻﻬﻢ اﻟﻤﺪﻣﺞ اﻷول‬

‫إن "اﻟﺘﺎرﻛﻮن" ﻫﻲ ﻓﺮﻗﺔ "ﺑﻮﻧﻚ" اﻓﺘﺮاﺿﯿﺔ‪ .‬دﻓﻊ اﻟﺪروب آوﺗﺲ "اﻟﺘﺎرﻛﻮن"‬
‫‪ 20,000‬دوﻻر ﺛﻤﻨﺎً ﻟﻮﻗﺖ اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ ﻓﻲ اﻻﺳﺘﻴﺪﯾﻮ و ‪ 2,000‬دوﻻر أﺧﺮى‬
‫ﻟﻨﺴﺦ وﺗﻐﻠﯿﻒ أﻗﺮاﺻﻬﻢ اﻟﻤﺪﻣﺠﺔ اﻟـ ‪ 1,000‬اﻷوﻟﻰ‪ .‬ﻣﻊ وﺟﻮد ﺻﻨﺪوق ﻣﻠﻲء‬
‫‪å‬ﻷﻗﺮاص اﻟﻤﺪﻣﺠﺔ اﻟﺠﺪﯾﺪة ﻓﻲ ﻣﺘﻨﺎول اﻟﯿﺪ‪ ،‬ﯾﻘﻮﻣﻮن ‪å‬ﻟﻨﻘﺎش ﺣﻮل اﻟﺜﻤﻦ اﻟﺬي‬
 ‫‪229‬‬
‫ﺳـﯿﻄﺎﻟﺒﻮن ﺑﻪ‪.‬‬
‫ﺳـﺒﺎﯾﻚ ﻛﺎن أول اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﻴﻦ‪" .‬اﺛﻨﺎن وﻋﺸﺮون أﻟﻔﺎً ﻣﻘﺴﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ أﻟﻒ ﺗﺴﺎوي‬
‫ﻋﺸﺮون دوﻻر‪ .‬ﯾﺠﺐ أن ﻧﺒﻴﻊ ﺑﺴﻌﺮ ﻋﺸﺮﻳﻦ دوﻻر ‪ -‬ﻧﺤﻦ ﻻ ﻧﻐﻨﻲ ﻣﻦ أﺟﻞ‬
‫اﻟﻤﺎل ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺣﺎل"‪ ،‬ﯾﻘﻮل ﺑﺸﻜﻞ واﺛﻖ‪.‬‬
‫ﯾﻘﻮم ﻧﯿﺪل ﺑﺘﺼﺤﯿﺤﻪ‪" .‬اﺛﻨﺎن وﻋﺸﺮون أﻟﻔﺎً ﻣﻘﺴﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ أﻟﻒ ﺗﺴﺎوي واﺣﺪ‬
‫وﻋﺸﺮﻳﻦ أﻟﻔﺎً‪ .‬أﻋﻨﻲ‪ ،‬إﺛﻨﺎن وﻋﺸﺮون دوﻻر‪".‬‬
‫ﻳﺴﺄل ﺷﺎﻓﺖ‪" ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎذا ﻋﻦ ﺗﻜﻠﻔﺔ آﻻﺗﻨﺎ وأﺟﻬﺰﺗﻨﺎ؟ ﯾﺠﺐ أن ﻧﻀﯿﻒ ذﻟﻚ‪،‬‬
‫أﯾﻀﺎً‪".‬‬
‫"ﻟﻜﻦ ﺗﻠﻚ‪ ،‬ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﻏﺎرﻗﺔ‪ è ،‬رﺟﻞ‪ .‬اﺷﺘﺮﯾﻨﺎ ﺗﻠﻚ اﻵﻻت ﻗﺒﻞ ﺧﻤﺴﺔ ﺳـﻨﻮات‪،‬‬
‫"ﻳﺮد ﻧﯿﺪل‪ .‬اﻵﺧﺮون ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺄﻛﺪﻳﻦ ﻣﻦ أﻳﻦ ﺟﺎءت‪.‬‬
‫ﺑﻌﺪ وﻗﺖ ﻃﻮﯾﻞ اﺗﻔﻖ اﻟﺠﻤﯿﻊ ﻋﻠﻰ أن ﯾﺄﺧﺬوا ‪å‬ﻗﺘﺮاح ﻧﯿﺪل وﯾﺒﻴﻌﻮا اﻟﻘﺮص‬
‫اﻟﻤﺪﻣﺞ اﻟﻮاﺣﺪ ﺑﺴﻌﺮ ‪ 22‬دوﻻر‪ .‬ﯾﻐﺎدرون وﯾﺤﺎوﻟﻮن ﺑﯿﻊ أﻗﺮاﺻﻬﻢ اﻟﻤﺪﻣﺠﺔ ﺑﺴﻌﺮ‬
‫‪ 22‬دوﻻر ﻟﻠﻮاﺣﺪ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﺳﻮق ﺣﻴﺚ ﺗﺒﺎع اﻷﻗﺮاص اﻟﻤﺪﻣﺠﺔ ﻋﺎدة‪ ،‬ﻟﻨﻘﻞ‪،‬‬
‫ﺑﺴﻌﺮ ‪ 15‬دوﻻر ﻟﻠﻮاﺣﺪ‪ ،‬ﻣﻦ ﺳـﯿﻜﻮن ﻣﺴـﺘﻌﺪ ﻟﺪﻓﻊ ﺳـﺒﻌﺔ دوﻻرات إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻟﻬﺬﻩ‬
‫اﻟﻔﺮﻗﺔ؟ زوج ﻣﻦ اﻵ‪å‬ء‪ ،‬وأخ‪ ،‬وﺛﻼﺛﺔ أﺑﻨﺎء ﻋﻢ‪ ،‬وﺑﻀﻌﺔ ﺳﻜﺎرى ﻓﻲ اﻟﺤﻔﻞ‪.‬‬
‫وﺳﻴﺒﻘﻰ ﻣﻊ اﻟﺘﺎرﻛﻮن ‪ 988‬ﻗﺮص ﻣﺪﻣﺞ‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﺗﺴـﺘﺤﻖ اﻟﻔﺮﻗﺔ اﺳﻤﻬﺎ ‪ -‬ﺳـﯿﺘﺮك اﻷﻋﻀﺎء اﻟﻌﻤﻞ إذا اﺳـﺘﻤﺮوا ﻓﻲ‬
‫ذﻟﻚ اﻟﻤﻨﻄﻖ‪ .‬اﻋﺘﻘﺪوا أن ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻹﻧﺘﺎج ﺗﻘﺮر اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺒﻴﻌﻮا ﺑﻪ‪ .‬ﻟﻢ‬
‫ﻳﻜﻮﻧﻮا ﯾﻔﻜﺮون ﻣﻄﻠﻘﺎً ‪å‬ﻟﻄﻠﺐ ‪ -‬اﺳـﺘﻌﺪاد اﻟﻨﺎس ﻟﻠﺪﻓﻊ! ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻢ‬
‫ﻳﻜﻮﻧﻮا ﺣﺘﻰ ﯾﻨﻈﺮون إﻟﻰ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ‪ .‬ﻛﺎن ﻧﯿﺪل ﻋﻠﻰ ﺣﻖ‪ ،‬ﻛﻠﻒ اﻵﻻت‬
‫ﻏﺮﻗﺖ )ﺧﺎرج اﻟﺠﺰء اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺘﻢ اﺳـﺘﻌﺎدﺗﻪ إذا ‪å‬ﻋﻮا أﺟﻬﺰﺗﻬﻢ(‪ .‬ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ‬ ‫درس آﺧﺮ ﺣﻮل‬
‫وﻗﺖ اﻷﺳـﺘﻮدﯾﻮ‪ ،‬واﻟﻨﺴﺦ‪ ،‬وﺗﻐﻠﯿﻒ اﻷﻗﺮاص اﻟﻤﺪﻣﺠﺔ ﻛﺎﻧﺖ أﯾﻀﺎً ﻏﺎرﻗﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻐﺎرﻗﺔ!‬
‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي أﺻﺒﺤﺖ اﻟﺸﺤﻨﺔ ﺑﻴﻦ أﯾﺪﯾﻬﻢ‪ .‬ﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ اﻵن أن ﯾﻄﺎﻟﺒﻮا ﺑﺴﻌﺮ ‪8‬‬
‫دوﻻر‪ ،‬أو ‪ 6‬دوﻻر أو ﺣﺘﻰ رﺑﻤﺎ ‪ 2‬دوﻻر ﻣﻦ أن ﯾﺒﻘﻮا اﻟﺴﻌﺮ ‪ 22‬دوﻻر وﻻ‬
 ‫‪230‬‬
‫ﯾﺒﻴﻌﻮا ﺷﻲء‪ .‬ﻣﺜﻞ أﻣﺜﻠﺘﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ‪ ،‬اﻛﺘﺴﺐ اﻟﺨﺒﺮة اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻣﺮة أﺧﺮى‬
‫ﻛﺪرس ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة‪.‬‬

‫"ﻫﻨﺎك ذﻫﺐ ﻓﻴﻬﻢ ﺗﻼل )ﺛﻢ @ر(! "‬

‫ﻣﺎذا ﯾﻌﻨﻲ ذﻟﻚ؟‬
‫ﯾﻌﻴﺶ أﺣﺪ اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ 20‬ﻣﻴﻞ ﺑﻌﯿﺪاً ﻋﻦ ﻣﻨﺠﻢ "اﻟﺮوﺑﺲ" ﻟﻠﺬﻫﺐ‪ .‬ﻟﻘﺪ‬
‫ﺗﻢ ﺗﺸﻐﯿﻠﻪ ﻗﺒﻞ ﻗﺮن‪ ،‬وﻟﻔﺘﺮة ﻗﺼﻴﺮة أﯾﻀﺎً أﺛﻨﺎء اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﺎت‪ .‬إﻧﻪ ﻣﻘﻔﻞ اﻟﯿﻮم‪ .‬ﻟﻴﺲ‬
‫ﻷن اﻟﺬﻫﺐ ﻗﺪ ﻧﻔﺬ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺠﻢ‪ .‬ﯾﻌﻠﻢ ﻛﻞ ﺷﺨﺺ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ أن ﻫﻨﺎك ذﻫﺐ ﻓﻲ‬
‫ذﻟﻚ اﻟﻤﻨﺠﻢ‪ .‬إذاً‪ ،‬ﻟﻤﺎذا أﻏﻠﻖ اﻟﻤﺎﻟﻜﻮن اﻟﻤﻨﺠﻢ ﻃﻮﻋﺎً ؟ ﻷن ﺳﻌﺮ ﺳﻮق اﻟﺬﻫﺐ‬
‫ﻓﺮض ذﻟﻚ‪ .‬وﺗﻨﺸﺄ أﺳﻌﺎر اﻟﺴﻮق ﻣﻦ ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ‪ .‬اﻓﺘﺮض أﻧﻪ إذا‬
‫ﻗﺮر ﺷﺨﺺ ﻣﺎ أن ﯾﻌﯿﺪ ﻓﺘﺢ اﻟﻤﻨﺠﻢ‪ ،‬ﺳـﺘﻜﻮن ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺘﻌﺪﻳﻦ ‪ 600‬دوﻻر ﻟﻜﻞ‬
‫أوﻧﺼﺔ‪ .‬ﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻻ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ ﻣﺎﻟﻜﻮ اﻟﻤﻨﺠﻢ‪ ،‬أن ﯾﺼﺮوا ﻋﻠﻰ ‪ 600‬دوﻻر ﻟﻜﻞ‬
‫أوﻧﺼﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﺳﻌﺮ اﻟﺬﻫﺐ اﻟﯿﻮم ﻳﺴﺎوي ‪ 400‬دوﻻر ﻟﻜﻞ أوﻧﺼﺔ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‪.‬‬
‫ﻗﺪ ﯾﺪﻋﻮن ﺑﺄﻧﻬﻢ ﻳﺴـﺘﺤﻘﻮن ذﻟﻚ اﻟﻤﺒﻠﻎ ﺑﻌﺪ ﻛﻞ ﻋﻤﻠﻬﻢ اﻟﺼﻌﺐ واﻟﺨﻄﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬
‫ذﻫﺒﻬﻢ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻣﺨﺘﻠﻔﺎً ﻋﻦ ذﻫﺐ أي ﺷﺨﺺ آﺧﺮ‪.‬‬
‫إذا ﻛﺎن اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺬﻫﺐ ﺳﻴﺰداد إﻟﻰ ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬راﻓﻌﺎً أﺳﻌﺎر‬
‫اﻟﺤﺴﺎ‪å‬ت اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﺬﻫﺐ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﺎت‪ ،‬رﺑﻤﺎ ﺳﻴﺘﻢ ﯾﻮﻣﺎً ﻣﺎ إﻋﺎدة ﻓﺘﺢ‬
‫ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن‬ ‫ﻣﻨﺠﻢ "اﻟﺮوﺑﺲ"‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺑﺴﻌﺮ اﻟﺴﻮق اﻟﻤﻨﺨﻔﺾ اﻟﻤﻨﻈﻮر ﻟﻠﺬﻫﺐ‪ ،‬ﯾﻨﻈﺮ‬
‫ﻳﻜﻮن ﻓﺘﺢ اﻟﻤﻨﺠﻢ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﻓﻲ ﻣﻜﺎن آﺧﺮ إﻟﻰ ﻣﻐﺎﻣﺮات أﺧﺮى ﻣﺮﺑﺤﺔ ﻓﻌ ًﻼ‪ .‬ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﻣﻨﺠﻢ‬
‫ﻣﺮﺑﺤﺎً‪.‬‬ ‫"اﻟﺮوﺑﺲ" ﻏﺎﻟﻲ ﺟﺪاً ﻟﯿﺘﻢ إﻋﺎدة ﻓﺘﺤﻪ واﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﯿﻪ‪.‬‬
 ‫‪231‬‬
‫ﺣﺘﻰ اﻟﺠﺰارون ﻻ ﯾﻤﻠﻜﻮن اﻟﺸﺠﺎﻋﺔ‬
‫اﻓﺘﺮض ﺑﺄن ﻫﻨﺎك ز‪è‬دة ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ وﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﻗّﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻟﺤﻢ اﻟﺒﻘﺮ‪å .‬ﻟﺮﻏﻢ‬
‫ﻣﻦ أﻧ ّﻪ ﯾﺤﺪث ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء اﻟﺒﻼد ﺳـﯿﻼﺣﻆ أي ﺟﺰار ز‪è‬دة ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﻣﺒﯿﻌﺎﺗﻪ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ .‬ﺳﻴﺘﻢ ﺑﯿﻊ ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻪ ﻣﻦ ﻟﺤﻢ اﻟﺒﻘﺮ ﺑﺴﺮﻋﺔ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ وﺳﻴﺒﺪأ ‪å‬ﻟﻠﺠﻮء‬
‫إﻟﻰ ﻣﺨﺰوﻧﻪ ﻹرﺿﺎء ز‪å‬ﺋﻨﻪ‪ .‬إن ﻣﺨﺰون اﻟﺠﺰار ﻫﻮ وﺳﺎدة ﻣﺠﺮدة ﻟﻠﺘﻐﯿﻴﺮات‬
‫اﻟﻌﺎﺑﺮة ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺐ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺼﺒﺢ ﻣﺨﺰوﻧﻪ ﻣﺴﺘﻨﻔﺬ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﺳﻴﺘﺤﺪث ﻣﻊ ﺳﻤﺎﺳﺮة‬
‫آﺧﺮﻳﻦ ‪ -‬ﺷﺮﻛﺎت ﺗﻌﻠﯿﺐ اﻟﻠﺤﻮم واﻟﻤﻮزﻋﻴﻦ ‪ -‬وﻳﺰﯾﺪ ﻃﻠﺒﻪ ﻣﻦ ﻟﺤﻢ اﻟﺒﻘﺮ‪ .‬ﻟﻜﻦ‬
‫ﻛﻮن أن ﻃﻠﺒﺎت اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ زادت ﻓﻲ اﻟﺴﻮق ﻛﻠﻪ ﻓﻠﻦ ﯾﻘﻮم ﻫﻮ ﻓﻘﻂ وﻟﻜﻦ أﯾﻀﺎً‬
‫آﻻف اﻟﺠﺰارﻳﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﺳـﯿﻘﻮﻣﻮن ﺑﻄﻠﺐ ﻟﺤﻢ اﻟﺒﻘﺮ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ‪ .‬ﻫﺬا‬
‫‪å‬ﻟﻄﺒﻊ ﯾﻀﻊ إﺟﻬﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺰون ﺷﺮﻛﺎت ﺗﻌﻠﯿﺐ اﻟﻠﺤﻮم‪ .‬ﺳـﺘﺤﺎول ﺷﺮﻛﺎت ﺗﻌﻠﯿﺐ‬
‫اﻟﻠﺤﻮم ﺗﺒﺎﻋﺎً ﻃﻠﺐ ﻣﺎﺷـﯿﺔ أﻛﺜﺮ ﻟﻠﺬﺑﺢ‪.‬‬
‫وﻫﻨﺎك ﻗﻴﺪ ﻣﻠﺰم‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻧﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﻜﻮن ﻋﺮض ﻣﻨﺘﺠﺎت ﻟﺤﻢ اﻟﺒﻘﺮ اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ ﻣﺮن‬
‫ﻧﺴﺒﻴﺎً ‪ -‬ﻛﺎﺳـﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴﺮ اﻟﺒﺴـﯿﻂ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺠﺰار أن ﯾﻘﻄﻊ ﻟﺤﻢ ﺑﻘﺮ‬
‫أﻛﺜﺮ أو أﻗﻞ ﻋﻨﺪ اﻟﺮﻏﺒﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺘﻢ ﺗﺮﺑﯿﺔ ﻣﺎﺷـﯿﺔ ﺟﺪﯾﺪة ﺧﻼل ﻟﯿﻠﺔ‬
‫واﺣﺪة؛ إن ﻋﺮض اﻟﻤﺎﺷـﯿﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺮن ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى اﻟﻘﺮﯾﺐ‪ .‬ﻟﺬا ﺳـﯿﺆدي اﻟﻄﻠﺐ‬
‫اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎﺷـﯿﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺑﻴﻦ ﺷﺮﻛﺎت ﺗﻌﻠﯿﺐ اﻟﻠﺤﻮم‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ أن‬
‫ﺗﺮﻓﻊ ﺳﻌﺮ ﺳﻮق اﻟﻤﺎﺷـﯿﺔ‪ .‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﺷﺮﻛﺎت ﺗﻌﻠﯿﺐ اﻟﻠﺤﻮم أن ﯾﻘﻮﻣﻮا ﺑﺈﻋﻼم‬
‫اﻟﺠﺰارﻳﻦ ﺑﺄﻧﻬﻢ ﻛﺎﻧﻮا ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻟﺤﻢ اﻟﺒﻘﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﺗﻜﻠﻔﺔ‬
‫أﻋﻠﻰ‪ .‬ﻟﺬا ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺰار اﻟﺬي ﻳﺮﻏﺐ ‪å‬ﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ ﻟﺤﻢ ﺑﻘﺮ أن‬
‫ﯾﺪﻓﻊ ﺳﻌﺮ أﻋﻠﻰ‪.‬‬
‫ﻣﺎذا ﺳـﯿﻔﻌﻞ اﻟﺠﺰار؟ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻪ‪ ،‬ارﺗﻔﻌﺖ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻟﺤﻢ اﻟﺒﻘﺮ‪ .‬ﺳـﯿﻘﻮم ﺑﻔﺮض ﺳﻌﺮ‬
‫أﻋﻠﻰ ﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺗﻪ ﻣﻦ ﻟﺤﻢ اﻟﺒﻘﺮ ﻣﻦ ز‪å‬ﺋﻨﻪ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺬراً داﺋﻤﺎً‪" ،‬ﻫﻢ اﻟﺬﻳﻦ رﻓﻌﻮا ﺗﻜﻠﻔﺘﻲ‪،‬‬
‫ﻟﺬا ﻟﺴﻮء اﻟﺤﻆ ﯾﺠﺐ أن أﻛﻠﻔﻚ ﺳﻌﺮ أﻋﻠﻰ"‪å .‬ﻟﻄﺒﻊ‪" ،‬ﻫﻢ" ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ‬
‫ﻟﻴﺴﺖ ﺣﻘﺎً ﺷﺮﻛﺎت ﺗﻌﻠﯿﺐ اﻟﻠﺤﻮم‪ .‬ﻣﻦ ﻛﺎن ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ ﻣﺴﺆو ًﻻ ﻋﻦ ﺗﻠﻚ‬
‫‪232‬‬
‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻷﻋﻠﻰ؟ إﻧﻬﻢ اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻵﺧﺮ ﻣﻦ ﻃﺎوﻟﺔ اﻟﺠﺰار ‪ -‬اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ‪.‬‬

‫ﻟﻤﺎذا ﻳﻜﻠﻒ ﺗﻐﯿﻴﺮ اﻟﻤﺒﻮﻟﺔ ﻛﺜﻴﺮاً ؟‬

‫ﻟﻤﺎذا ﺗﺰداد ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻌﻼج ‪å‬ﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴـﺘﻤﺮ؟ ﺗﺤﺖ ﻧﻈﺎم ﺗﻜﻮن ﻓﻴﻪ‬
‫ﻣﺪﻓﻮﻋﺎت اﻟﻤﺮﺿﻰ ﻟﻠﺨﺪﻣﺔ اﻟﻄﺒﯿﺔ ﻫﻲ ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺳﻮاء دﺧﻠﻮا اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ أو‬
‫ﺗﻠﻘﻮا ﻋﻨﺎﯾﺔ ﻣﺘﻌﺎﻟﺞ ﺧﺎرﺟﻲ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﯾﺪﺧﻞ اﻟﻤﺮﺿﻰ أﻛﺜﺮ إﻟﻰ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪ .‬إن ذﻟﻚ ﯾﻤﺜﻞ دﻋﻮة إﻟﻰ اﻟﻨﺎس ﻟﺰ‪è‬دة اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺎت‬
‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻘﻠﯿﻠﺔ‪ ،‬وﺳـﯿﻨﺘﺞ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﺘﻮﻗﻊ ز‪è‬دة ﻓﻲ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻐﺮف‪ .‬إن اﻟﻌﻨﺎﯾﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻋﺎدة أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﺧﺎرﺟﻬﺎ‪ ،‬وﯾﻤﻜﻦ ﻟﻸﻃﺒﺎء ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ أﻛﺜﺮ أن ﻳﺮاﻗﺒﻮا‬
‫ﺗﻘﺪم ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺮﺿﻰ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪ .‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﯾﻐﻄﻲ اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ‬
‫اﻷﺣﻴﺎن ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻋﻨﺎﯾﺔ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﯾﺪﻓﻊ ﻓﻘﻂ ﺟﺰء ﻣﻦ ﻋﻨﺎﯾﺔ‬
‫اﻟﻤﺘﻌﺎﻟﺞ اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪.‬‬
‫ﺗﻮﺿﺢ إدارة اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺑﺄن اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻐﺎرﻗﺔ ﻟﻬﺎ اﺳـﺘﻌﻤﺎﻻﺗﻬﺎ أﯾﻀﺎً‪ .‬اﻓﺘﺮض أن‬
‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻣﻌﯿﻨﺔ ﺗﻀﯿﻒ ﺟﻨﺎح ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ‪ 200‬ﺳﺮﻳﺮ وﺗﺸﺘﺮي اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬
‫أﺟﻬﺰة اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ اﻟﺠﺪﯾﺪة اﻟﻤﺘﻄﻮرة‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﻢ اﺗﺨﺎذ ﻫﺬﻩ اﻟﺨﻄﻮات‪ ،‬ﺗﺼﺒﺢ‬
‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻬﻢ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﻏﺎرﻗﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﻻ ﯾﻌﻨﻲ ﺑﺄﻧﻪ ﻻ ﯾﻤﻜﻨﻬﻢ أن ﻳﻜﻮﻧﻮا‬
‫ﻣﻔﻴﺪﻳﻦ ﻟﻤﺪﻳﺮي اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪ .‬إذا واﻓﻘﺖ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ أن‬
‫ﺗﺪﻓﻊ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻣﺴﺘﻨﺪة ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻟﺘﺰوﯾﺪ اﻟﺨﺪﻣﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺮﺿﻰ‪،‬‬
‫وإذا وﺻﻞ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ إﻟﻰ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﺎ ﯾﻌﺘﺒﺮ ﺗﻜﻠﻔﺔ‪ ،‬ﺳـﯿﻜﻮن ﻛﻞ دوﻻر ﻣﻦ ﺗﻠﻚ‬
‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻐﺎرﻗﺔ ﻣﺴـﺘﻌﻤﻞ‪ .‬ﺳﺘﺘﻮزع اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻐﺎرﻗﺔ "ﻋﻠﻰ" ﻛﻞ ﻣﺮﯾﺾ‪ ،‬وﻓﻘﺎً‬
‫ﻷي ﺻﯿﻐﺔ ﺗﻤﻜﻦ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻣﻦ اﺳـﺘﻌﺎدﺗﻬﻢ ﺑﺄﺳﺮع ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ ﺑﺪون إ@رة ﻋﺪاء‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺠﺐ أن ﯾﺪﻓﻌﻮا‪.‬‬
‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻤﻦ؟ اﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻤﻦ؟ ﺗﻠﻚ داﺋﻤﺎ أﻓﻀﻞ وﺳـﯿﻠﺔ ﻟﻄﺮح‬
‫ﻣﺴﺄﻟﺔ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ واﻟﻤﻨﺎﻓﻊ إذا ﻛﻨﺖ ﺗﺮﯾﺪ أن ﺗﻜﺘﺸﻒ ﻟﻤﺎذا ﯾﺘﻢ إﺗﺒﺎع ﺑﻌﺾ‬
 ‫‪233‬‬
‫اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ﻣﻦ ﻣﻠﻜﻴﺔ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻟﻜﻞ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﻌﺪات اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ‬
‫ﻳﺰداد ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻧﺴـﺒﺔ إﻟﻰ ﻣﻮﻇﻔﻴﻪ اﻟﻄﺒﯿﻴﻦ‪ ،‬إذا ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻋﺪم راﺣﺔ‬
‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﻄﺒﯿﻴﻦ ﺗﻘﻊ ﺑﺸﻜﻞ رﺋﻴﺴﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻳﺮي اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪ ،‬وإذا ﻛﺎﻧﺖ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬أو ﺷﺮﻛﺎت اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ‪ ،‬أو اﻟﻮاﻫﺒﻮن ﯾﺘﺤﻤﻠﻮن ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ‬
‫اﻷﺟﻬﺰة ﻛﻠﯿﺎً وﺑﺪون ﺷﻜﺎوى ‪ ،‬ﺳـﯿﻘﻮم ﻣﺪﻳﺮو اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ إذاً ﺑﺸﺮاء أﺟﻬﺰة ﻏﺎﻟﯿﺔ‬
‫ﺣﺘﻰ إذا ﻛﺎﻧﺖ ‪¢‬دراً ﻣﺎ ﺗﺴـﺘﻌﻤﻞ ‪ -‬وﺳﺘﺮﺗﻔﻊ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻌﻨﺎﯾﺔ ‪å‬ﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪.‬‬
‫ﺑﺪأ أﺻﺤﺎب اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺪﻓﻌﻮن اﻟﻌﻼوات ﻓﻲ اﻟﺴـﻨﻮات اﻷﺧﻴﺮة ﺑﺘﺴﻠﯿﻂ‬
‫اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ ﻟﻠﺴـﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪ ،‬واﺳـﺘﺠﺎب اﻟﻤﺆ ّﻣﻨﻮن ‪å‬ﻟﻀﻐﻂ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻷﻃﺒﺎء ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد ﻓﻲ ﺷﺮوط اﻟﻌﻨﺎﯾﺔ اﻟﻄﺒﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﻢ‪ .‬ﺟﺮب اﻟﻤﺆ ّﻣﻨﻮن‬
‫أﯾﻀﺎً أن ﯾﻘﻮﻣﻮا ﺑﺪﻓﻊ أﺟﺮ @ﺑﺖ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺧﺪﻣﺎت ﻣﻌﯿﻨﺔ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ‬
‫ﺗﻌﻮﯾﺾ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻋﻤﺎ ﯾﺪﻋﻮن أﻧﻬﻢ ﺗﻜﻠﻔﻮﻩ‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﯾﻌﻄﻲ ﻫﺬا ﻣﺰودي اﻟﻌﻨﺎﯾﺔ‬
‫اﻟﻄﺒﯿﺔ ﺣﻮاﻓﺰ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬ﺟﻬﻮدﻫﻢ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد ﺗﺰﻋﺞ اﻟﻤﺮﺿﻰ أﺣﻴﺎ ً‪ .¢‬إن ﻣﺸﻜﻠﺔ‬
‫ﺿﻤﺎن اﻟﺮﻋﺎﯾﺔ اﻟﺼﺤﯿﺔ اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﻟﻜﻞ ﺷﺨﺺ ﺑﺪون ز‪è‬دة اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ إﻟﻰ ﻣﺪى ﻻ‬
‫ﯾﻄﺎق ﺳﺘﺒﻘﻰ ﻣﻌﻨﺎ ﻟﻮﻗﺖ ﻃﻮﯾﻞ‪ .‬ﺑﺪاﯾﺔ اﻟﺤﻜﻤﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل ﻫﻮ اﻻﻋﺘﺮاف ﺑﺄن‬
‫اﻟﻄﻠﺐ ﯾﺆﺛ ّﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ وأﻧﻪ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺠﻨﺐ وﺟﻮب اﺳـﺘﻌﻤﺎل ﺑﻌﺾ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬
‫ﻟﺘﻘﺴـﯿﻢ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻌﻨﺎﯾﺔ اﻟﻄﺒﯿﺔ إﻟﻰ ﺣﺼﺺ ﻷﻧﻪ‪ ،‬ﻋﻨﺪ ﺳﻌﺮ ﺻﻔﺮ أو ﺗﻜﻠﻔﺔ‬
‫اﻟﺠﯿﺐ إﻟﻰ اﻟﻤﺮﺿﻰ‪ ،‬ﺗﻜﻮن اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ أﻛﺒﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ أي ﻛﻤﯿﺔ ﯾﻤﻜﻦ أن‬
‫ﯾﺘﻢ ﻋﺮﺿﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺰﯾﺪ‪ ،‬ﻟﻮ ﺳﻤﺤﺖ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻧﻪ ﻣﺠﺎﻧﻲ‬

‫ﺗﺬﻛّﺮ اﻟﻤﺜﺎل اﻟﺨﺎص ﺑﺤﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮور اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‪ .‬ﺑﻌﺪ اﺳـﺘﻌﻤﺎل ذﻟﻚ‬
‫اﻟﻤﺜﺎل ﻋﺪّة ﻣﺮات ﻟﺘﻮﺿﯿﺢ اﻟﺘﻌﺎون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻗﻤﻨﺎ ‪å‬ﻹﺷﺎرة إﻟﻰ ﺷﻲء ﺗﻌﺮﻓﻪ‪:‬‬
‫ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮور اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻟﻴﺴﺖ داﺋﻤﺎً ﻋﻤﻠﯿﺔ ﻣﻨﺴﻘﺔ ﺑﻴﺴﺮ‪ .‬ﯾﻮﺿﻊ ازدﺣﺎم ﺣﺮﻛﺔ‬
‫اﻟﻤﺮور اﻵن ﻣﻊ اﻟﺠﺮﯾﻤﺔ اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ واﻟﻤﺪارس اﻟﺴﻴﺌﺔ ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ ﻟﻠﻤﺸﺎﻛﻞ‬
 ‫‪234‬‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ اﻟﺠﺪﯾﺔ‪ ،‬ﻣﺸﺎﻛﻞ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أن ﺗﻔﻌﻞ ﺷﻴﺌﺎً ﻟﺘﺼﺤﯿﺤﻬﺎ‪ .‬ﻟﻤﺎذا‬
‫اﻟﻄﺮق اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ أﺻﺒﺤﺖ ﺗﺰدﺣﻢ ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ﻣﺘﺰاﯾﺪ ﺧﻼل اﻟﻌﻘﻮد اﻟﻘﻠﯿﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﯿﺔ؟‬
‫اﻟﺰ‪è‬دة ﻓﻲ اﻟﺴﻜﺎن ﻫﻮ اﻟﺠﻮاب اﻟﺸﺎﺋﻊ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻳﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻋﺪد اﻟﺴﻜﺎن اﻟﻜﺒﻴﺮ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬وﺗﺴﻬﯿﻼت‬ ‫ﻗﺎﻋﺎت اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ أﯾﻀﺎً‪ ،‬وأﺳﻮاق اﻟﺠﺰارﻳﻦ‪ ،‬وﻣﻼﻋﺐ اﻟﺘﻨﺲ ّ‬
‫ﻗﺎﻋﺎت اﻟﺮﺳﻢ‪ .‬ﻟﻤﺎذا إذاً ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ﻏﻴﺮ ﻣﺰدﺣﻤﺔ أﯾﻀﺎً؟‬
‫ازدﺣﺎم ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫اﻻزدﺣﺎم ﻫﻲ ﻛﻠﻤﺔ أﺧﺮى ﻟﻠﻨﻘﺺ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻟﺪﯾﻨﺎ ﻧﻘﺺ ﻓﻲ أي ﺳﻠﻌﺔ‬
‫اﻟﻤﺮور= ﻧﻘﺺ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺨﺘﺎرﻫﺎ إذا أﺑﻘﻴﻨﺎ اﻟﺴﻌﺮ ﻣﻨﺨﻔﺾ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ‪ .‬أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﯾﺪون أن ﯾﺘﻢ‬
‫اﻟﻄﺮق‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﺑﻨﺎء ﻃﺮق أﻛﺜﺮ ﻟﻮﺿﻊ ﻧﻬﺎﯾﺔ ﻻزدﺣﺎم ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮور ﯾﻘﻮﻟﻮن ﺑﺄﻧّﻨﺎ ﯾﺠﺐ أن ﻧﻌﺮض‬
‫ﻧﻮاﺟﻪ اﻟﻨﻘﺺ ﻓﻲ ّأي‬ ‫ﻛﻤﯿﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺎﺣﺎت اﻟﻄﺮق ﻛﻤﺎ ﻳﺮﯾﺪ اﻟﻨﺎس ﻋﻨﺪ ﺳﻌﺮ ﻳﺴﺎوي اﻟﺼﻔﺮ‪ .‬ﻫﺬا ﻗﺮﯾﺐ‬
‫ﺷﻲء إذا أﺑﻘﻴﻨﺎ ﺳﻌﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﺨﻒ‪ .‬اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻹﺿﺎﻓﺔ اﻟﻄﺮق ﻟﻴﺴﺖ ﺻﻔﺮ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻲ ﻋﺎﻟﯿﺔ ﺟﺪاً ﻓﻲ‬
‫اﺳـﺘﻌﻤﺎﻟﻪ ﻣﻨﺨﻔﻀً ﺎً ﺑﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﯾﺠﺐ أن ﻧﺘﺤ ّﻤﻞ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻷﺟﻞ ﻣﻨﺎﻓﻊ إﺿﺎﻓﻴﺔ‬
‫ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ‪.‬‬ ‫ﺻﻐﻴﺮة؟ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ﻟﻴﺴﺖ ﺻﻐﻴﺮة‪ ،‬أﻧﺖ ﺗﻘﻮل؟ ﻟﻜﻦ ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﻌﻠﻢ دون‬
‫اﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﺴﻮق؟ إن رﻏﺒﺔ اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ ﻟﻠﺪﻓﻊ ﺗﺨﺒﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ اﻟﺨﺎﺻﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴـﺘﺤﻖ أن ﯾﺘﻢ ﺗﺤﻤﻠﻬﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ إرﺿﺎء ﻃﻠﺐ اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‪ .‬إن اﺳـﺘﻌﺪاد‬
‫اﻟﻤﺸﺮﻋﻴﻦ أي ﺷﻲء ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‬
‫اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ ﻹ@رة ﺿﺠﺔ واﻫﺘﯿﺎج ﺣﻮل اﻻزدﺣﺎم‪ ،‬ﻻ ﺗﺨﺒﺮ ّ‬
‫ﺣﻮل اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺘﻲ ﺗﺴـﺘﺤﻖ أن ﯾﺘﻢ ﺗﺤﻤﻠﻬﺎ ﻟﺘﺰوﯾﺪ ﻃﺮق ﻣﺪﻧﯿﺔ أﻛﺜﺮ‪.‬‬
‫اﻟﺴﺆال ﻫﻮ ﻫﻞ ﻟﺪى اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ اﻟﻤﺪﻧﯿﻴﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻛﺎﻓﻲ ﻹزاﻟﺔ اﻻزدﺣﺎم ﺑﺤﯿﺚ‬
‫ﯾﻘﻮﻣﻮن ﺑﺪﻓﻊ اﻟﻤﺎل اﻟﻼزم ﻹزاﻟﺘﻪ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻛﺪ أﻧﻬﻢ ﻻ ﯾﻘَﺪرون إذا ﻛﻨﺎ ﻧﻔﻜﺮ ﺑﺒﻨﺎء‬
‫ﻃﺮق ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻻﺳﺘﻴﻌﺎب ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺮﯾﺪ أن ﯾﻔﻌﻠﻪ اﻟﺴﺎﺋﻘﻮن ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﺳﻌﺮ اﻟﻤﺎل‬
‫ﻻﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﻄﺮق ﻳﺴﺎوي ﺻﻔﺮ‪ .‬ﻟﻜﻦ إذا ﻗﺮر‪ ¢‬اﺧﺘﺒﺎر اﺳـﺘﻌﺪاد اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ ﻟﺪﻓﻊ‬
‫ﺿﺮاﺋﺐ اﻟﻄﺮق‪ ،‬ﺳـﻨﻜﺘﺸﻒ ﺑﺴﺮﻋﺔ أن ﻛﻤﯿﺔ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺸﻮارع واﻟﻄﺮق اﻟﺘﻲ‬
‫ﯾﺤﺘﺎﺟﻬﺎ وﻳﺮﯾﺪﻫﺎ اﻷﻣﺮﻳﻜﺎن أﻗﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺬي ﯾﻄﺎﻟﺒﻮن ﺑﻪ‪ .‬ﺳـﺘﻘﻞ اﻟﻜﻤﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﺣﻴﻦ ﻳﺮﺗﻔﻊ اﻟﺴﻌﺮ‪ .‬ﺳﻴﺴـﺘﺨﺪم اﻟﻨﺎس ﺳـﯿﺎراﺗﻬﻢ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﺣﺎل ﻋﺪم ﺗﻮﻓﺮ‬
‫ﺑﺪاﺋﻞ ﺟﻴﺪة‪ ،‬ﺑﺬﻟﻚ ﯾﺠﻌﻠﻮن اﻟﻄﺮق ﺧﺎﻟﯿﺔ ﻷﺣﺪﻫﻢ اﻵﺧﺮ‪ .‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮﻧﻮن أﻓﻀﻞ‬
‫ﺣﺎ ًﻻ )‪å‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧ ّﻬﻢ ﺳﻴﺘﺬ ّﻣﺮون ﺣﻮل دﻓﻊ ﺿﺮاﺋﺐ اﻟﻄﺮق( ﻷﻧﻬﻢ ﺟﻤﯿﻌﺎً‬
 ‫‪235‬‬
‫ﺳـﯿﻘﻮﻣﻮن ﺑﺈﺑﻘﺎء اﻟﻄﺮق ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻟﻼﺳـﺘﻌﻤﺎﻻت اﻟﻘﻴﻤﺔ ﺟﺪا ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﺪم ﻧﺜﺮ‬
‫اﻻﺳـﺘﻌﻤﺎﻻت ذات اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ اﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮق‪.‬‬
‫ﻃﺎﻟﻤﺎ أن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺗﻤﺘﻠﻚ اﻟﻄﺮق‪ ،‬واﺳـﺘﺠﺎﺑ ًﺔ إﻟﻰ اﻟﻀﻐﻂ اﻟﺴـﯿﺎﺳﻲ‪ ،‬ﺗﻮﻓﺮﻫﺎ‬
‫ﻟﻼﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻋﻨﺪ ﺳﻌﺮ ﻳﺴﺎوي ﺻﻔﺮ‪ ،‬ﺳـﯿﻜﻮن ﻟﺪﯾﻨﺎ ازدﺣﺎم‪ .‬ﻟﻦ ﯾﺨﺘﻔﻲ ذﻟﻚ‬
‫اﻻزدﺣﺎم إذا ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺒﻨﺎء أﻧﻔﺎق ﺟﺪﯾﺪة وأﻧﻈﻤﺔ اﻟﺴﻜﺔ اﻟﺨﻔﻴﻔﺔ‪ .‬أﻓﻀﻞ دﻟﯿﻞ ﻫﻮ‬
‫ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻛﻮﻧﻬﻢ ﻟﻢ ﯾﻔﻌﻠﻮا ذﻟﻚ ﻓﻲ أي ﻣﻜﺎن ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺘﺠﺮﺑﺘﻬﻢ‪ .‬ﺗﺘﻮﺳﻊ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮور‬
‫وﺗﺨﻠﻖ ازدﺣﺎم ﻓﻲ اﻟﻄﺮق اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺑﻨﺎؤﻫﺎ ﻹزاﻟﺔ اﻻزدﺣﺎم‪ ،‬وﻻ ﯾﻐﻴﺮ اﻟﻨﻘﻞ‬
‫اﻟﻌﺎم ﺗﻠﻚ اﻟﺼﻮرة ﺟﻮﻫﺮ ً‪ .è‬ﻃﺎﻟﻤﺎ أﻧﻨﺎ ﻧﻘﻮم ‪å‬ﻻﺳـﺘﻤﺮار ﺑﺈﻋﻄﺎء اﻟﻄﺮق اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ‬
‫ﺑﺪون ﻣﻘﺎﺑﻞ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ واﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻣﻬﻤﺔ‪ .‬ﻛﻞ ﺷﺨﺺ ﻛﺎن ﻓﻲ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﯾﻌﺮف ﻗﺼﺺ رﻋﺐ‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬
‫ﺣﻮل اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﻏﻴﺮ اﻟﻜﻒء اﻟﺘﻲ ﻳﺴـﺘﻐﻞ ﺑﻬﺎ اﻟﺠﻴﺶ ﻣﻮﻇﻔﻴﻪ‪ .‬ﯾﻮﺿﻊ ﻣﺤﺎﺳﺐ‬ ‫واﻟﺤﻮاﻓﺰ‬
‫ﻣﺎﻫﺮ ﺟﺪاً ﻟﯿﻘﻮم ﺑﻄﻼء اﻟﺜﻜﻨﺎت‪ ،‬وﯾﺘﻢ ﺣﻔﻆ ﻛﺘﺐ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺷﺨﺺ‬
‫ﻳﺴـﺘﻌﻤﻞ أﺻﺎﺑﻌﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﺪ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن اﻟﻘﺼﺺ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻲء‪ .‬ﻣﻊ‬
‫ﻫﺬا‪ ،‬ﻟﺪﯾﻨﺎ أﺳﺎس ﻟﻠﺘﻮﻗﻊ ﺑﺄن اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﺳﻴﺘﻢ اﺳـﺘﺨﺪاﻣﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻄﺮق‬
‫اﻟﻤﻬﺪرة ﻓﻲ اﻟﺠﻴﺶ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﯿﺎة اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‪ .‬ﻟﻤﺎذا؟ ﻷن أوﻟﺌﻚ‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴـﺘﺨﺪﻣﻮن اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ﻣﺮﻏﻤﻮن ﻋﺎدة أن ﯾﺪﻓﻌﻮا ﻟﻬﻢ ﺗﻜﻠﻔﺔ‬
‫ﻓﺮﺻﺘﻬﻢ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻣﻀﻄﺮاً ﻷن ﺗﺪﻓﻊ ﻟﻠﻤﺤﺎﺳﺐ أﺟﻮر اﻟﻤﺤﺎﺳـﺒﻴﻦ‪ ،‬ﻟﻦ‬
‫ﺗﺠﻌﻠﻪ ﯾﻘﻮم ﺑﻄﻼء اﻟﺜﻜﻨﺎت ‪ -‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻟﻴﺲ إذا ﻛﻨﺖ ﺻﺎﺣﺐ ﻋﻤﻞ ﺗﺄﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ‬
‫اﻻﻋﺘﺒﺎر رﺑﺤﯿﺔ ﻣﺸﺮوﻋﻚ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻌﺮﯾﻒ‬
‫ﻟﺘﻌﯿﻴﻦ ﻣﺠﻨﺪ ﻣﺎﻫﺮ ﺟﺪاً ﻓﻲ ﻣﻬﻤﺔ ﻻ ﺗﺘﻄﻠﺐ أي ﻣﻬﺎرة ﻣﻄﻠﻘﺎً؟ إذا ﺷﻌﺮ اﻟﻌﺮﯾﻒ‬
‫‪å‬ﻻﺳﺘﻴﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻨﺪ ﻟﺘﻔﻮﻗﻪ‪ ،‬ﺣﻘﻴﻘﻲ أو ﻣﺘﺨﯿﻞ‪ ،‬وﻧﻘﻠﻪ ‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ إﻟﻰ ﻋﻤﻞ ﻣﻼﺋﻢ‬
‫أﻛﺜﺮ ﻟﻘﺪراﺗﻪ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻳﺴـﺘﻠﺰم ذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﻟﺘﻀﺤﯿﺔ ﺑﻔﺮﺻﺔ ﺛﻤﯿﻨﺔ ﻟﻠﻌﺮﯾﻒ ‪-‬‬
‫‪236‬‬
‫اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻹذﻻل ﺷﺨﺺ ﻳﻜﺮﻫﻪ‪ .‬ﻛﻞ ﺷﺨﺺ ﯾﻘﺘﺼﺪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻻ ﻳﺸﺘﺮك اﻟﺠﻤﯿﻊ ﻓﻲ‬
‫ﻧﻔﺲ اﻷﻫﺪاف‪.‬‬
‫ﺗﻤﯿﻞ اﻟﻤﻮارد إﻟﻰ أن ﯾﺘﻢ اﺳـﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻃﺎﺋﺶ وﻣﻬﻤﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ ﻳﻜﻮن واﺟﺒﺎً‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴـﺘﺨﺪﻣﻴﻦ أﻧﻔﺴﻬﻢ أن ﯾﺪﻓﻌﻮا ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ أو ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻤﻮارد ﻓﻲ‬
‫@ﻧﻲ أﻓﻀﻞ اﺳـﺘﺨﺪام ﻟﻬﺎ‪) .‬إذا ﻛﻨﺖ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ "ﺑﺸﻜﻞ ﻃﺎﺋﺶ وﻣﻬﻤﻞ"‬
‫ﻗﻮي ﺟﺪاً‪ ،‬ﻫﻞ ﺗﻘﺒﻞ ﺑﺘﻌﺒﻴﺮ "ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺨﺘﻠﻒ"؟ ( ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻳﻜﻮن‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﺨﺪﻣﻮن ﻣﺮﻏﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ دﻓﻊ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻓﺮﺻﺔ اﻟﻤﻮارد ﺣﻴﻨﻤﺎ ﺗﻜﻮن ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮارد‬
‫ﻣﻤﺘﻠﻜﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أﺣﺪﻫﻢ ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ وﻣﺆﻛﺪ‪ .‬اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻤﺠﻨﺪ ﻻ "ﯾﻤﺘﻠﻚ ﻋﻤﻠﻪ‬
‫اﻟﺨﺎص"‪ ،‬ﻷن اﻟﻘﺎﻧﻮن ﺣﺮﻣﻪ ﻣﻦ ّﻗﻮة ﺗﻘﺮﻳﺮ أﻳﻦ وﻟﻤﻦ وﺿﻤﻦ أﯾﺔ ﺷﺮوط ﺳـﯿﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫وﻟﺬا ﻫﻮ ﻻ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ أن ﯾﺼﺮ ﻋﻠﻰ اﺳـﺘﻼم ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﻓﺮﺻﺘﻪ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺸﻴﺮ‬
‫اﻟﻌﻢ ﺳﺎم ‪ -‬ﻛﻤﺎ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ أن ﯾﺼﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﯾﺪ ﻫﻮم دﯾﺒﻮ ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ‪ .‬ﺗﻨﻄﺒﻖ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬
‫أﯾﻀﺎً‪å ،‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮارد ﻏﻴﺮ اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‪ .‬إذا ﻟﻢ ﯾﻤﺘﻠﻚ أي أﺣﺪ ﻣﻮرداً‪ ،‬ﻓﻠﻦ‬
‫ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك أي أﺣﺪ ﯾﺼﺮ ّﯾﺼﺮ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴـﺘﺨﺪﻣﻴﻦ اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﻴﻦ‬
‫ﻟﻠﻤﻮارد أن ﯾﺪﻓﻌﻮا ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻔﺮص اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﻟﺘﻀﺤﯿﺔ ﺑﻬﺎ ﺑﺴﺒﺐ اﺳـﺘﺨﺪاﻣﺎﺗﻬﻢ‪ .‬ﺗﺒﺎﻋﺎً‪،‬‬
‫ﺳـﯿﻤﯿﻞ ﺳﻌﺮ اﻟﻤﻮرد أن ﻳﻜﻮن أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺄﻟﻮف‪ .‬وﺗﻤﯿﻞ اﻟﻤﻮارد اﻟﺘﻲ ﻳﻜﻮن‬
‫ﺳﻌﺮﻫﺎ أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺄﻟﻮف إﻟﻰ أن ﺗﺴـﺘﺨﺪم ﺑﻌﻨﺎﯾﺔ ﺻﻐﻴﺮة أو ‪å‬ﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ‪å‬ﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪.‬‬
‫ﻛ ّﻞ ﻫﺬا ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﺘﻄﺒﯿﻖ ‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺘﻤﻊ اﺷﺘﺮاﻛﻲ ﺣﻴﺚ اﻟﻤﻮارد ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺨﻄﻄﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻴﻦ‪å .‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﻤﺨﻄﻄﻴﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد‬
‫اﻟﺴﻮﻓﻴﺘﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺑﻨﺎء ﺳﻜﺔ ﺣﺪﯾﺪ ﻣﻦ ﻟﻮﺑﻨﻲ إﻟﻰ ﻣﻴﺮﺟﻮرود ﻫﻲ‬
‫ﻗﻴﻤﺔ ﻣﺎ ﻛﺎن ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺘﻢ ﻓﻌﻠﻪ ‪å‬ﻟﻤﻮارد‪ .‬ﻟﻜﻦ إذا ﻛﺎن ﻟﺪى اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‬
‫اﻟﻘﻮة ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻮارد ﺛﻤﯿﻨﺔ ﺑﺪون اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﻤﺰاﯾﺪة ﻋﻠﯿﻬﻢ‪ ،‬ﻛﯿﻒ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻴﻦ ّ‬
‫ﺳـﯿﻜﺘﺸﻔﻮن ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻤﻮارد ﻓﻲ اﻻﺳـﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ؟ ﺗﺬﻛّﺮ اﻟﻌ ّﻤﺎل اﻟﺮاﺋﻌﻮن‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﺮﻛّﺒﻮا ﻗﻀﺒﺎن ﻟﻌﺠﻼت اﻟﺪراﺟﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﯾﻘﻔﻮن ﻋﻠﻰ رؤوﺳﻬﻢ‬
‫وﯾﺼﻔﺮون "دﻳﻜﺴﻲ"‪ .‬ﻓﻲ ﻏﯿﺎب ﻣﺎﻟﻜﻲ اﻟﺴﻴﺮك اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺰاﯾﺪة ﻋﻠﻰ‬
‫ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻛﯿﻒ ﺳـﯿﻜﺘﺸﻒ اﻟﻤﺨﻄﻄﻮن اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﻮن ﺑﺄﻧﻬﻢ أﺛﻤﻦ ﻣﻦ أن ﻳﻜﻮﻧﻮا‬
 ‫‪237‬‬
‫ﻣﺨﺼﺼﻴﻦ ﻹﻧﺘﺎج اﻟﺪرﺟﺎت؟‬‫ّ‬
‫اﻟﻮﺳـﯿﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻘﻮﻣﻮن ﺑﻬﺎ ﺑﺘﺨﺼﯿﺺ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻟﻸﻋﻤﺎل اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻫﻲ ﺻﻔﺔ ﻣﻤﻴﺰة‬
‫ﻟﻠﻨﻈﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﻤﻮارد ﻣﻤﻠﻮﻛﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‪ ،‬ﺗﻮﻟﺪ‬
‫اﻟﻌﻄﺎءات واﻟﻌﺮوض اﻟﻤﺘﻨﺎﻓﺴﺔ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺮب ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ إﻟﻰ‬
‫ﻣﺎﻟﻜﻲ اﻟﻤﻮارد‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﻤﻮارد ﻏﻴﺮ ﻣﻤﻠﻮﻛﺔ ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أي أﺣﺪ‪،‬‬
‫ﻻ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻌﻤﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‪ .‬ﻣﺎذا ﯾﺤﻞ ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ؟ ﻣﻦ ﯾﻘﺮر اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﺨﻂ‬
‫اﻟﺴﻜﺔ اﻟﺤﺪﯾﺪﯾﺔ ﻫﺬا واﻵﺧﺮ ذاك‪ ،‬أو ﻣﻦ ﯾﻘﺮر اﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﻔﻮﻻذ ﻟﻤﺴﺎرات ﺳﻜﺔ‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺪ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﺳـﺘﻌﻤﺎﻟﻪ ﻟﺒﻨﺎء اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت‪ ،‬أو ﻣﻦ ﯾﻘﺮر ﺗﺤﺴﻴﻦ اﻟﻨﻘﻞ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬
‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻧﻮﻋﯿﺔ ﻣﺎ ﯾﺘﻢ ﻧﻘﻠﻪ‪ ،‬أو ﻣﻦ ﯾﻘﺮر أي اﻟﺴﻠﻊ اﻻﺳـﺘﻬﻼﻛﯿﺔ اﻷﻛﺜﺮ واﻷﻓﻀﻞ‬
‫ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺮﻓﺎﻫﯿﺔ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ؟ ﻓﻲ ﻏﯿﺎب اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻠﻘﻬﺎ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻌﺮض‬
‫واﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻤﺨﻄﻄﻮن اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﻣﺮﻏﻤﻮن ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻋﻠﻰ ﻓﺮض ﺗﻘﻴﯿﻤﺎﺗﻬﻢ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ واﻻﻋﺘﺒﺎﻃﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺪاﺋﻞ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة أﻣﺎﻣﻬﻢ‪.‬‬
‫ﻓﻲ أي ﻧﻈﺎم اﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬إذا ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺻﺎﻧﻌﻮا اﻟﻘﺮار ﻳﺮﯾﺪون اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺼﻮرة ﻋﻤﯿﺎء‪،‬‬
‫ﯾﺠﺐ أن ﯾﺘﻢ اﺳـﺘﻌﻤﺎل ﺑﻌﺾ اﻟﻄﺮق ﻟﺘﺨﺼﯿﺺ اﻟﻤﺆﺷﺮات اﻟﻮاﻗﻌﯿﺔ ﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻔﺮص‬
‫اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﺤﺪﯾﺔ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺤﺪﯾﺔ‪ .‬ﯾﺨﻠﻖ اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬أو‬
‫ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺴﻮق ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻨﺎﻓﺲ اﻟﻌﻄﺎءات واﻟﻌﺮوض‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﺆﺷﺮات ﺑﻌﻦ‬
‫ﻃﺮﯾﻖ وﺿﻊ ﺑﻄﺎﻗﺎت ﺳﻌﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‪ .‬ﺣﻴﺜﻤﺎ ﺗﻜﻮن ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ ﻏﻴﺮ‬
‫ﻣﺨﺼﺼﺔ ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ ﻟﺤﻘﻮق أﺷﺨﺎص ﻣﻌﯿﻨﻴﻦ ﻟﻠﺴـﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﻮارد ﻣﻌﯿﻨﺔ‬
‫وﺗﺒﺎدﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻦ ﺗﻮﻟّﺪ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ ﻣﺆﺷﺮات واﻗﻌﯿﺔ ﻟﻠﻨﺪرة ﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬
‫اﻟﺘﺨﺼﯿﺺ وﺗﻨﺴـﯿﻖ اﻟﻨﺸﺎط‪.‬‬

‫ﻣﻠﺤﻖ‪ :‬وﺿﻊ اﻷﺳـﺌﻠﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻓﻲ إﻃﺎر ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﯿﺢ‬

‫ﻫﻨﺎ اﺧﺘﺒﺎر ﺻﻐﻴﺮ ﻟﻚ ﻟﺘﺄﺧﺬﻩ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر‪ .‬ﯾﺬﻫﺐ ﺛﻼﺛﺔ رﺟﺎل إﻟﻰ ﻓﻨﺪق‬
‫وﯾﻄﻠﺒﻮا ﻏﺮﻓﺔ‪ .‬إن اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻜﻠﯿﺔ ﻫﻲ ‪ 30‬دوﻻرات‪ ،‬وﻛﻞ رﺟﻞ ﯾﺪﻓﻊ ‪ 10‬دوﻻر‪.‬‬
‫‪238‬‬
‫ﺑﻌﺪ أن ﯾﺬﻫﺒﻮا إﻟﻰ ﻏﺮﻓﺘﻬﻢ‪ ،‬ﯾﺪرك ﻣﻮﻇﻒ اﻟﻔﻨﺪق ﺑﺄﻧﻪ ﻃﻠﺐ ﻣﻨﻬﻢ ز‪è‬دة ﻓﻲ‬
‫اﻟﺴﻌﺮ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻧﺴﻲ أﻣﺮ ﺳﻌﺮ اﻟﻠﯿﻠﺔ اﻟﺨﺎص اﻟﺬي ﻳﺴﺎوي ‪ 25‬دوﻻراً‪ .‬ﻻ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ‬
‫اﻟﻤﻮﻇﻒ ﺗﺮك ﻣﻜﺘﺒﻪ‪ ،‬ﻟﺬا ﯾﺘﺼﻞ ‪å‬ﻟﺨﺎدﻣﺔ‪ ،‬وﯾﻌﻄﯿﻬﺎ ﺧﻤﺴﺔ دوﻻرات ﻣﻦ ﻓﺌﺔ‬
‫اﻟﺪوﻻر اﻟﻮاﺣﺪ‪ ،‬وﯾﻄﻠﺐ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺬﻫﺎب إﻟﻰ اﻟﻐﺮﻓﺔ وﺗﻌﻮﯾﺾ اﻟﺮﺟﺎل اﻟﺜﻼﺛﺔ‪ .‬ﻓﻲ‬
‫ﻃﺮﯾﻘﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻐﺮﻓﺔ‪ ،‬ﺗﺘﺴﺎءل اﻟﺨﺎدﻣﺔ ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻘﺴﻢ ﺧﻤﺴﺔ دوﻻرات ﻋﻠﻰ‬
‫ﺛﻼﺛﺔ أﺷﺨﺎص‪ .‬ﺗﻘﺮر‪ ،‬ﻛﻮﻧﻬﻢ ﻻ ﯾﻌﻠﻤﻮن ﻋﻦ ز‪è‬دة اﻟﺴﻌﺮ ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬أن‬
‫ﺗﻌﻄﯿﻬﻢ ‪ 3‬دوﻻرات وﺗﻀﻊ اﻟﺪوﻻرﻳﻦ اﻟﺒﺎﻗﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﺟﻴﺒﻬﺎ ﺳﺮاً‪ .‬ﻟﻦ ﻳﻜﻮن أﺣﺪ أﻛﺜﺮ‬
‫ﺣﻜﻤ ًﺔ‪.‬‬
‫اﻵن اﻻﺧﺘﺒﺎر‪ :‬ﻛﻞ رﺟﻞ دﻓﻊ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ‪ 9 ،‬دوﻻرات‪ 3 :‬ﺿﺮب ‪ 9‬ﻳﺴﺎوي ‪.27‬‬
‫ووﺿﻌﺖ اﻟﺠﺎرﯾﺔ ‪ 2‬دوﻻر ﻓﻲ ﺟﻴﺒﻬﺎ‪ ،‬اﻟﻤﺠﻤﻮع ‪ 29‬دوﻻر‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﺮﺟﺎل اﻟﺜﻼﺛﺔ‬
‫دﻓﻌﻮا أﺻ ًﻼ ‪ 30‬دوﻻر‪ ،‬ﻟﻴﺲ ‪ 29‬دوﻻر‪ .‬أﻳﻦ ذﻫﺐ اﻟﺪوﻻر اﻷﺧﻴﺮ؟‬
‫أﻏﻠﻖ ﻛﺘﺎﺑﻚ‪ .‬ﻻ ﺗﻘﺮأ أﻛﺜﺮ ﺣﺘﻰ ﺗﻜﻮن ﻗﺪ ﺣﺎوﻟﺖ أن ﺗﻌﺮف اﻹﺟﺎﺑﺔ! إذا ﻟﻢ‬
‫ﺗﺴـﺘﻄﻊ ﻣﻌﺮﻓﺘﻬﺎ ﺑﻌﺪ ‪ 15‬أو ‪ 20‬دﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬أﻋﺪ ﻓﺘﺢ اﻟﻜﺘﺎب وواﺻﻞ اﻟﻘﺮاءة‪.‬‬
‫)ﺳـﻨﻌﺘﺮف ﻫﻨﺎ ّ‬
‫ﺑﺄن أﺣﺪ اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ أﺧﺬ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 20‬ﺳـﻨﺔ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﺠﻮاب(‪.‬‬

‫اﺣﺬر ﻣﻦ اﻷﺳـﺌﻠﺔ اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ أو اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻤﻀﻠّﻠﺔ ﻟﻠﻤﺸﻜﻠﺔ‬

‫ﻧﻌﺮف ﺑﺄن ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﯾﻘﻮﻟﻮن‪" ،‬ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك أﺳـﺌﻠﺔ ﺧﺎﻃﺌﺔ‪ ،‬ﻓﻘﻂ أﺟﻮﺑﺔ‬
‫ﺧﺎﻃﺌﺔ "‪ .‬ﺣﺴـﻨﺎً‪ ،‬ﻧﻜﺮﻩ أن ﻧﻘﻮل‪ ،‬ﻟﻜﻦ أوﻟﺌﻚ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺧﻄﺄ‪ّ .‬إن اﻟﺴﺆال‬
‫ﻓﻲ ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎر‪ ،‬ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ‪ ،‬ﻫﻮ ﺳﺆال ﺧﺎﻃﺊ‪) .‬إﻧﻪ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﻲ ﻛﺴﺆال‪" ،‬ﻣﺎ‬
‫وزن اﻟﻠﻮن اﻷزرق؟"( إﻧﻪ ﺳﺆال ﺗﻢ ﺗﺼﻤﯿﻤﻪ ﻋﻤﺪاً ﻟﺘﻀﻠﯿﻠﻚ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ‪å‬ﻷﺻﻞ ﻻ‬
‫ﯾﺒﺪو ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﻲ ﻣﻄﻠﻘﺎً‪å ،‬ﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ وﺿﻊ اﻟﺴﺆال ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬وذﻟﻚ ﻣﺎ ﯾﺠﻌﻞ ﻫﺬا‬
‫ﻗﺎس ﺟﺪاً‪ .‬ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﺟﻮاب ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺆال "أﻳﻦ ذﻫﺐ اﻟﺪوﻻر‬ ‫اﻻﺧﺘﺒﺎر ٍ‬
‫اﻷﺧﻴﺮ؟"‪.‬‬
 ‫‪239‬‬
‫ﻓﺎﺗﻮرة اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺣﻘﺎً ‪ 25‬دوﻻر‪ .‬ﻟﻢ ﯾﺪرك اﻟﺮﺟﺎل اﻟﺜﻼﺛﺔ ذﻟﻚ‪ .‬ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺪﻓﻊ ‪5‬‬
‫دوﻻرات ز‪è‬دة‪ .‬اﺳـﺘﻠﻤﻮا ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ ‪ 3‬دوﻻرات ﻣﻦ اﻟﺨﺎدﻣﺔ‪ .‬أﻳﻦ ذﻫﺐ ﺑﻘﻴّﺔ‬
‫اﻟﻤﺎل اﻟﻤﺪﻓﻮع ز‪è‬دة؟ ذﻟﻚ اﻟﺴﺆال اﻟﺼﺤﯿﺢ‪ .‬واﻵن ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ّﺗﻘﺮر اﻟﺠﻮاب‬
‫اﻟﺼﺤﯿﺢ ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ‪ .‬دﺧﻞ ﺟﻴﺐ اﻟﺨﺎدﻣﺔ‪ .‬إﻧﻪ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﺒﺴﺎﻃﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻤﺎذا ﺗﻢ ذﻛﺮ ﻫﺬا اﻻﺧﺘﺒﺎر‪ ،‬اﻟﺬي ﻫﻮ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ ‪å‬ﻻﻗﺘﺼﺎد؟ ﻷن‪،‬‬
‫ﺳﻮاء ‪å‬ﻟﺠﻬﻞ أو ‪å‬ﻟﻘﺼﺪ‪ ،‬اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ ﺣﻮل اﻷﺣﺪاث اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟﯿﻮﻣﻴﺔ‬
‫ﻣﻮﺻﻮف ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎﻃﺊ وﻣﻀﻠّﻞ ﺟﺪاً‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﺧﺘﺒﺎر‪ .¢‬ﺟﺰء ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ّﻓﻦ »ﻃﺮﯾﻘﺔ‬
‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« ﻫﻮ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺮؤﯾﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻷﻣﻮر ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺳـﻨﻌﻄﯿﻚ ﺛﻼﺛﺔ أﻣﺜﻠﺔ ﺷﺎﺋﻌﺔ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻚ ﻋﻠﻰ ﺷﺤﺬ ﻣﻬﺎراﺗﻚ‪.‬‬
‫اﺣﺬر اﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت اﻟﺘﻲ ﺗﻈﻬﺮ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺗﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻬﺎ‬
‫اﻓﺘﺮض أن ﻟﺪﯾﻚ اﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫مشتريات النوع‬ ‫سعر النوع س من‬

‫س من الشاحنات‬ ‫الشاحنات الصغيرة‬
‫الصغيرة‬ ‫)دو‪A‬ر(‬
‫‪500.000‬‬ ‫‪14.000‬‬ ‫‪1995‬‬
‫‪1.000.000‬‬ ‫‪22.000‬‬ ‫‪2005‬‬

‫دﻋﻨﺎ ﻧﻔﺘﺮض ﺑﺄن اﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت ﻟﻬﺬﻩ اﻟﺴﻮق اﻻﻓﺘﺮاﺿﯿﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪ .‬ﻻ ﺧﺪع ﻫﻨﺎك‪.‬‬
‫وﺑﻤﻌﺪﻻت اﻟﺘﻀﺨﻢ اﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ﻧﺴﺒﻴﺎً ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺮة اﻟـ ‪ 10‬ﺳـﻨﻮات اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻓﺈن‬
‫اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻨﺴـﺒـﻲ ﻟﺼﻨﻒ س ﻣﻦ اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻗﺪ زاد ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﺟﻮﻫﺮي‪ .‬ﺳﺆاﻟﻨﺎ اﻵن‪ :‬ﻣﺎذا ﺗﻌﻨﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت ﺣﻮل ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﻟﻠﺸﺎﺣﻨﺎت‬
‫اﻟﺼﻐﻴﺮة؟‬
‫ﻻ ﺗﻜﻦ ﻣﻐﺮى ﻟﻠﻘﻮل ﺑﺄﻧّﻨﺎ ﺳﺄﻟﻨﺎ اﻟﺴﺆال اﻟﺨﺎﻃﺊ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﺮة‪ .‬إﻧﻪ ﺳﺆال ﺷﺮﻋﻲ‬
‫‪240‬‬
‫ﺟﺪاً‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻣﻬﺘ ّﻤﻮن ﺑﺠﻮاﺑﻚ‪.‬‬
‫ﺑﺄن ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﻟﻠﺼﻨﻒ س ﻣﻦ اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة ﺗﻤﯿﻞ‬ ‫إذا اﺳـﺘﻨﺘﺠﺖ ّ‬
‫ﺻﻌﻮداً إﻟﻰ اﻷﻋﻠﻰ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺣﻘﻘﻨﺎ ﻣﺎ ﺗﻤﻨّﻴﻨﺎﻩ‪å .‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﺴﺆال ﺷﺮﻋﻲ ﺟﺪاً‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬
‫زود‪¢‬ﻩ ‪å‬ﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت اﻟﺘﻲ وﻓﺮت ﻇﻬﻮر ﻣﻨﺤﻨﻰ ﻃﻠﺐ ﯾﻤﯿﻞ ﺻﻌﻮداً إﻟﻰ اﻷﻋﻠﻰ‪.‬‬
‫ﻻ ﺗﺘﺤﺪث اﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻬﺎ أﺑﺪاً‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻻ ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت اﻟﺤﺪﯾﺚ‬
‫ﻣﻄﻠﻘﺎً‪ .‬ﻛﻤﺎ ‪¢‬ﻗﺸـﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‪ ،‬ﻳﺴـﺘﺨﺪم اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻧﻈﺮﯾﺔ ﻟﻜﻲ ﯾﻔﺴﺮ‬
‫اﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت وﯾﺠﻌﻠﻬﺎ ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ‪ .‬ﻣﺒﺎدﺋﻨﺎ ﺣﻮل اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ ﻫﻲ ﺟﺰء ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ‬
‫ﻧﻈﺮﯾﺘﻨﺎ‪ .‬ﻫﻞ ﻳﺴﻤﺢ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻄﻠﺐ ﺑﻤﻨﺤﻨﯿﺎت ﻃﻠﺐ ﺗﻤﯿﻞ ﺻﻌﻮداً إﻟﻰ اﻷﻋﻠﻰ؟ ﻻ‪.‬‬
‫)إﻧﻪ ﺣﺘﻰ ﻻ ﯾﻌﺘﺮف ﺑﻤﻨﺤﻨﯿﺎت ﻃﻠﺐ ﻋﺎﻣﻮدﯾﻪ(‪ .‬ﺗﻨﺤﺪر ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻄﻠﺐ‬
‫ﻟﻸﺳﻔﻞ داﺋﻤﺎً وﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن‪.‬‬
‫ﺑﺈﺑﻘﺎء ذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﺬﻫﻦ ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺒﺪأ ﺑﺘﻔﺴﻴﺮ اﻟﺰ‪è‬دات ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺘﺮ‪è‬ت ﻣﻊ‬
‫اﻟﺴﻌﺮ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺸﺎﺣﻨﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة؟ ﻟﻘﺪ ازداد اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻨﻒ س ﻣﻦ‬
‫اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة ﺑﻴﻦ ﻋﺎﻣﻲ ‪ 1995‬و‪ 2005‬ذﻟﻚ ﯾﻔﺴﺮ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﺟﺰء ﻣﻦ‬
‫اﻟﺰ‪è‬دة ﻓﻲ ﺳﻌﺮ اﻟﺴﻮق‪) .‬ﺗﺴﺎﻋﺪ اﻟﺪﺧﻮل اﻟﻔﺮدﯾﺔ اﻷﻋﻠﻰ واﻟﻌﺎﺋﻼت اﻷﻛﺒﺮ‬
‫وﺣﻤﻼت اﻹﻋﻼ‪¢‬ت اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻋﻠﻰ ﺗﻔﺴﻴﺮ اﻟﺰ‪è‬دة ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺐ ﺧﻼل ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة(‪.‬‬
‫ﺗﻠﻚ ﺑﺪاﯾﺔ أﻓﻀﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺆال ﻣﻘﺎرﻧﺔ ‪å‬ﺳـﺘﻨﺘﺎج أن اﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت ﺗﺸﻴﺮ‬
‫ﺿﻤﻨﺎً إﻟﻰ ّأن ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﯾﺠﺐ أن ﯾﻤﯿﻞ ﺻﻌﻮداً إﻟﻰ اﻷﻋﻠﻰ‪.‬‬

‫اﺣﺬر ﻣﻦ اﻷﻛﺎدﯾﻤﯿﻴﻦ اﻟﺬي ﯾﺨﺮﺑﺸﻮن وﺳـﯿﻜﻮﻧﻮن اﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن‬

‫ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‪ ،‬ﻻ ﺗﻜﻮن اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻣﺤﺪودة ﺑﺘﺮك اﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت ﺗﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻬﺎ‬
‫ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﻣﺎ‪ .‬اﻗﺮأ ّأي ﺻﺤﯿﻔﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد وﺳـﺘﺼﺎدف ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ ﺑﯿﺎن ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﻲ‬
‫ﻛﻬﺬا‪:‬‬
‫ﯾﻮاﺻﻞ اﻟﺼﻘﻴﻊ اﻷﺧﻴﺮ اﻟﺘﺨﺮﯾﺐ ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﺒﺮﺗﻘﺎل‪ .‬ﺳـﯿﻮاﺟﻪ ﻣﺰارﻋﻮ‪ ¢‬ﻣﺸﺎﻛﻞ‬
 ‫‪241‬‬
‫أﺳﻮأ ﻓﻲ اﻷﺳﺎﺑﯿﻊ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ .‬ﺗﻮﻗﻊ ﺑﻌﺾ ﺗﺠﺎر اﻷﺳﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﯿﺢ ّأن اﻟﻌﺮض‬
‫اﻟﻤﻨﺨﻔﺾ ﺳﻴﺰﯾﺪ أﺳﻌﺎر اﻟﺒﺮﺗﻘﺎل‪ .‬ﻟﻜﻨّﻬﻢ ﻧﺴﻮا ﺷﻴﺌﺎً‪ .‬ﺳـﺘﺨﻔﺾ اﻷﺳﻌﺎر اﻷﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮﺗﻘﺎل‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﻋﺒﺎرة ﻓﻘﻂ ﻋﻦ أﺧﺒﺎر ﺳﻴﺌﺔ أﻛﺜﺮ ﻟﻠﻤﺰارﻋﻴﻦ‪.‬‬
‫ﺳـﯿﺆدي اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﻨﺨﻔﺾ ﺑﺴﺮﻋﺔ إﻟﻰ أﺳﻌﺎر أﻗﻞ‪å .‬ﻷﺣﺮى‪ ،‬وﺿﻊ ﻛﺌﻴﺐ‬
‫ﻟﻤﺰارﻋﯿﻨﺎ‪ .‬ﻟﺪﯾﻬﻢ ﺑﺮﺗﻘﺎل أﻗﻞ ﻟﻠﺒﯿﻊ وﺳـﯿﻮاﺟﻬﻮن أﺳﻌﺎر ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﻗﺮﯾﺒﺎً‪ .‬اﻷﺳﻮاق‬
‫ﻋﺪﯾﻤﺔ اﻟﺮﺣﻤﺔ‪ .‬ﺿﺮﺑﺔ ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ‪ ،‬ﺳـﯿﻜﻮن ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﺰارﻋﻴﻦ ﻣﺤﻈﻮﻇﻴﻦ ﻟﻠﻨﺠﺎة ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻧﺘﻤﻨّﻰ ﺑﺄﻧﻚ ﻻﺣﻈﺖ وﺳـﯿﻠﺔ اﻟﻤﺮاﺳﻞ اﻟﻤﻀﻠّﻠﺔ ﻟﺠﻌﻞ اﻟﺴﻮق ﯾﻈﻬﺮ ﻛﺸﺨﺺ‬
‫"ﻋﺪﯾﻢ اﻟﺮﺣﻤﺔ"‪ .‬ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﻐﻔﺮ ﻟﻪ ذﻟﻚ‪ .‬إن ﺑﻘﻴّﺔ ﺗﺤﻠﯿﻠﻪ ﻫﻮ اﻟﺬي ﻳﺰﻋﺞ ﺣﻘﺎً‪،‬‬
‫ﻷﻧﻪ ﺿﻤﻦ إﻃﺎر اﺳـﺘﻌﻤﻞ ﻓﻴﻪ ﻣﻔﺎﻫﯿﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﺄﻟﻮﻓﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ‪،‬‬
‫وﻫﻮ ﻣﻜﺘﻮب ﺑﺜﻘﺔ وإﯾﻤﺎن‪.‬‬
‫ﯾﺆدي اﻻﻧﺨﻔﺎض ﻓﻲ اﻟﻌﺮض إﻟﻰ اﻻرﺗﻔﺎع ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ‪ .‬اﻻرﺗﻔﺎع ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ‬
‫ﺣﺎل‪ ،‬ﻻ ﯾﺪ ّل ﻋﻠﻰ اﻧﺨﻔﺎض ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮﺗﻘﺎل ﻛﻤﺎ ﻗﺎل اﻟﻤﺮاﺳﻞ‪ .‬إﻧﻪ‬
‫ﯾﺨﻔﺾ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﺑﻘﺎء اﻷﺷـﯿﺎء اﻷﺧﺮى @ﺑﺘﺔ‪ .‬ذﻟﻚ ﯾﺨﻔّﺾ اﻟﻨﻘﺺ‬
‫اﻟﻤﺆﻗﺖ ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﺒﺮﺗﻘﺎل‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺨﻠﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻘﺼﺎن ﻓﻲ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ واﻟﻨﻘﺼﺎن‬
‫ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻌﺎ ّم‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﺗﺜﺒﺖ ﺗﻨﺒﺆات اﻟﻤﺮاﺳﻞ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻛﻤﺎ ﯾﺜﺒﺖ‬
‫ﺑﻴﺖ ﻣﻦ اﻟﺒﻄﺎﻗﺎت ﺧﻼل ﻋﺎﺻﻔﺔ ﺛﻠﺠﯿﺔ‪) .‬ﻗﺪ ﯾﺠﺎدل ﻃﺎﻟﺐ ذﻛﻲ ﺟﺪاً‪ ،‬ﯾﺘﺬﻛﺮ‬
‫ﺑﺄن اﻷﺷـﯿﺎء اﻷﺧﺮى ﻟﻴﺴﺖ @ﺑﺘﺔ‪ .‬إذا ﺗﻮﻗﻊ اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ّ ،‬‬
‫أﺳﻌﺎر أﻋﻠﻰ ﻟﻠﺒﺮﺗﻘﺎل ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻌﺎم ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻗﺪ ﻳﺰﯾﺪ ﺣﻴﺚ‬
‫ﺳـﺘﺤﺎول ﻋﺎﺋﻼت ﺷﺮاء أﻛﺜﺮ اﻵن ﻗﺒﻞ ارﺗﻔﺎع اﻷﺳﻌﺎر أﻛﺜﺮ(‪.‬‬
‫ﻛﻦ داﺋﻤﺎ ﻋﻠﻰ أﻫﺒﺔ اﻻﺳـﺘﻌﺪاد ﻟﻠﺨﻠﻂ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮات ﻓﻲ اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ‬
‫واﻟﺘﻐﯿﻴﺮات ﻓﻲ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ واﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ .‬ﺻﺪق أو ﻻ ﺗﺼﺪق‪ ،‬ﻛﻠﻤﺎ‬
‫ﺑﺤﺜﺖ أﻛﺜﺮ ﻋﻨﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﻒ واﻟﻤﻨﺸﻮرات اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬ﻛﻠﻤﺎ وﺟﺪﺗﻬﻢ أﻛﺜﺮ‪) .‬ﺣﺘﻰ‬
‫أﻧﻨﺎ وﺿﻌﻨﺎ زوج ﻣﻦ اﻷﺳـﺌﻠﺔ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻟﻔﺼﻞ اﻷﺧﻴﺮ‪ .‬إذا ﻟﻢ ﺗﻘﻢ ﺑﻤﻼﺣﻈﺘﻬﻢ‪ ،‬رﺑﻤﺎ‬
‫اﻵن ﻫﻮ وﻗﺖ ﺟﻴﺪ ﻹﻟﻘﺎء ﻧﻈﺮة ﻋﻠﯿﻬﻢ(‪.‬‬
‫‪242‬‬

‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ ﻟﻠﻨﻤﻮ واﻟﻨﻘﺺ اﻟﺪاﺋﻢ‬

‫ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﺗﻜﺰن اﻟﻮﺳـﯿﻠﺔ اﻷﻛﺜﺮ ﻓﺎﻋﻠﯿﺔ ﻟﺘﻘﺪﯾﻢ ﺣ ّﺠﺔ اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻫﻲ‬
‫‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﺮﺳﻮم اﻟﺒﯿﺎﻧﯿﺔ‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻧﺴـﺘﻌﻤﻞ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب‪ .‬ﻓﻲ ﻫﺬا‬
‫اﻟﻔﺼﻞ ﻟﻮﺣﺪﻩ ﻗﻤﻨﺎ ‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﺮﺳﻮم اﻟﺒﯿﺎﻧﯿﺔ ﻟﻔﻬﻢ وﺗﻮﻗّﻊ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻹﯾﺠﺎرات‬
‫وﺣﺎدﺛﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪¢ .‬دراً ﻣﺎ ﺗﺴـﺘﺨﺪم اﻟﺼﺤﻒ اﻟﺮﺳﻮم اﻟﺒﯿﺎﻧﯿﺔ‪،‬‬
‫ﻟﻜﻦ اﻟﻤﻌﺎﻫﺪ وﻣﺠﺎﻟﺲ اﻟﺨﺒﺮاء ﺗﻘﻮم ﻏﺎﻟﺒﺎً ‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ‪ .‬ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻣﺎ ﻫﻮ‬
‫ﻣﻮﺟﻮد ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪.4-6‬‬
‫ﯾﺼﻮر ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻌﺮض وﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﻟﻠﻨﻔﻂ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪1950‬‬ ‫ﯾﺒﺪو أﻧﻪ رﺳﻢ ﺑﯿﺎﻧﻲ ّ‬
‫إﻟﻰ ﻋﺎم ‪ .2050‬ﯾﺘﻘﺎﻃﻊ اﻟﻤﻨﺤﻨﯿﺎن ﻋﻨﺪ ﻋﺎم ‪ .2010‬ﯾﻮﺿﺢ اﻟﺮﺳﻢ ﺑﺄن اﻟﻮﻻ‪è‬ت‬
‫اﻟﻤﺘّﺤﺪة ﺗﻤﺘّﻌﺖ ﺑﻔﺎﺋﺾ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻂ ﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 50‬ﺳـﻨﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺳـﺘﻮاﺟﻪ ﻗﺮﯾﺒﺎً ﻧﻘﺺ‬
‫ﻣﺘﺰاﯾﺪ وداﺋﻢ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻂ ﺑﻌﺪ ﻋﺎم ‪ .2010‬ﯾﻘﺪم ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺨﺒﺮاء اﻟﺬي أﻧﺘﺞ ﻫﺬا‬
‫اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺻﯿﺎت ﻋﻦ وﺟﻮب ﺗﺸﺮﯾﻊ ﺳـﯿﺎﺳﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴـﺘﻮى‬
‫اﻻﺗﺤﺎدي واﻟﺪوﻟﻲ ﻟﺤﻔﻆ اﻟﻨﻔﻂ وﺑﺬﻟﻚ ﺗﺠﻨﺐ أزﻣﺔ اﻟﺴﻮق اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪة ﻫﺬﻩ‪.‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ‪ 4-6‬ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت ﻋﺮض وﻃﻠﺐ ﺧﺎﻃﺌﺔ ﻟﻠﻨﻔﻂ‬

 ‫‪243‬‬
‫ﻟﻜﻦ ﻻﺣﻆ أن اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ ﻻ ﯾﻌﺮض أي ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﺨﺼﻮص ﺳﻌﺮ اﻟﻨﻔﻂ‪.‬‬
‫‪å‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﻤﺤﻠّﻞ ﻗﺪ أﺷﺎر ﻋﻠﻰ أﺣﺪ اﻟﻤﻨﺤﻨﯿﺎت "‪å‬ﻟﻌﺮض" واﻵﺧﺮ‬
‫"‪å‬ﻟﻄﻠﺐ"‪ ،‬إﻻّ أن ﻫﺬﻩ ﺣﻘﺎً ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت ﻋﺮض وﻃﻠﺐ ﻣﻄﻠﻘﺎً‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺗﻢ‬
‫ﺧﺪاﻋﻨﺎ! ﺗﻮﺿﺢ ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻌﺮض اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺴﻌﺮ واﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ؛ ﺗﻮﺿﺢ‬
‫ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺴﻌﺮ واﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ .‬ﻻ ﺗﻮﺿﺢ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﻨﺤﻨﯿﺎت‬
‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻌﻼﻗﺔ‪.‬‬
‫ّإن "اﻟﻔﺎﺋﺾ" و"اﻟﻨﻘﺺ" ﻓﻲ اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ ﻣﻀﻠّﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺳﻮاء‪ .‬ﯾﻌﺮف اﻟﻔﺎﺋﺾ‬
‫ﺑﺘﺠﺎوز اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﻟﻠﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻋﻨﺪ ﺳﻌﺮ ﻣﻌﻴﻦ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﺑﺘﺠﺎوز‬
‫"اﻟﻌﺮض" "ﻟﻠﻄﻠﺐ" ﻋﻨﺪ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻣﺎ‪ .‬وأﺳﻌﺎر اﻟﺴﻮق‪å ،‬ﻟﻄﺒﻊ‪،‬‬
‫ﺳﺘﻨﺨﻔﺾ أﺛﻨﺎء اﻟﻔﺎﺋﺾ‪ .‬ﯾﻌﺮف اﻟﻨﻘﺺ ﺑﺘﺠﺎوز اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻠﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ‬
‫ﻋﻨﺪ ﺳﻌﺮ ﻣﻌﻴﻦ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﺑﺘﺠﺎوز "اﻟﻄﻠﺐ" "ﻟﻠﻌﺮض" ﻋﻨﺪ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ ﻓﻲ وﻗﺖ‬
‫ﻣﺎ‪ .‬وﺳﺘﺮﺗﻔﻊ أﺳﻌﺎر اﻟﺴﻮق أﺛﻨﺎء اﻟﻨﻘﺺ‪.‬‬
‫ﯾﻔﺸﻞ اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻋﺘﺒﺎر ﻟﻤﺒﺎدئ اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺴﻮق‪.‬‬
‫ﻻ ﯾﻌﺘﺮف ﺑﺄي دور ﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﺗﻌﺪﯾﻞ اﻟﺴﻌﺮ‪ .‬إذا زاد اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻔﻂ ﺑﺴﺮﻋﺔ أﻛﺒﺮ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻌﺮض ﻋﺒﺮ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﺳﻴﺰﯾﺪ ﺳﻌﺮ ﺳﻮﻗﻪ ﻟﻌﻜﺲ ﻗﻴﻤﺘﻪ اﻟﺤﺪﯾﺔ اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪة‬
‫وﺗﻜﻠﻔﺘﻪ اﻟﻬﺎﻣﺸـﯿﺔ‪ .‬ﻟﻦ ﯾﺤﺪث ﻧﻘﺺ ﻣﺘﺰاﯾﺪ وداﺋﻢ‪ .‬ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺳـﯿﻘﻮد اﻟﺴﻌﺮ‬
‫اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪ اﻟﻤﺴـﺘﺨﺪﻣﻴﻦ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد ﻓﻲ اﻟﻨﻔﻂ‪.‬‬

‫ﻧﻈﺮة ﺳﺮﯾﻌﺔ‬
‫ﻟﻘﺪ ﻗﻤﻨﺎ ‪å‬ﻻﺳـﺘﻤﺮار ﺑﻤﻮﺿﻮﻋﻨﺎ ﺑﺄن ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ ﺗﺆﺛ ّﺮ ﻋﻠﻰ ﺷﺮوط اﻟﻌﺮض‬
‫واﻟﻄﻠﺐ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﺤﻮاﻓﺰ‪.‬‬
‫ﺗﺘﻐﻴ ّﺮ اﻟﺤﻮاﻓﺰ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﻢ ﺗﻄﺒﯿﻖ اﻟﺘﺤﻜﻢ ‪å‬ﻷﺳﻌﺎر ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ‬
‫ﺣﺮة‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﻷﺳﻌﺎر ﻓ ّﻌﺎل‪ ،‬ﯾﻮﻟﺪ ﺑﻐﻴﺮ ﻗﺼﺪ ﻋﺪم‬ ‫ﺳﻮق ّ‬
‫‪244‬‬
‫ﺗﻨﺴـﯿﻖ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق‪.‬‬
‫ﻟﻠﺴﻌﺮ ﯾﺘﻢ ﻓﺮﺿﻪ ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺎً‪ .‬ﺳﻮاء ﻛﺎن ﺳﻘﻒ‬ ‫إن ﺳﻘﻒ اﻟﺴﻌﺮ ﻫﻮ أﻗﺼﻰ ﺣ ّﺪ ّ‬
‫اﻟﺴﻌﺮ ﻣﻮﺿﻮع ﻋﻠﻰ اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ أو ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎً‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﯾﺠﺎرات‬
‫اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺴﻜﻨﯿﺔ‪ ،‬ﺳـﯿﺨﻠﻖ ﻧﻘﺺ‪ .‬ﺳـﺘﻤﯿﻞ ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ اﻷﺳﻌﺎر إﻟﻰ أن ﺗﻜﻮن‬
‫ﻣﺴﺘﺒﺪﻟﺔ ﺑﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻏﻴﺮ ﺳﻌﺮﯾﺔ أو ﻏﻴﺮ ﻧﻘﺪﯾﺔ‪ .‬ﯾﻘﻮم اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻤﻨﺨﻔﺾ اﻟﻤﻔﺮوض‬
‫ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺎً ‪å‬زاﻟﺔ أو ﺗﺨﻔﻴﺾ ﻧﺪرة اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ ﺗﺤﺖ اﻟﺴـﯿﻄﺮة‪.‬‬
‫إن أرض اﻟﺴﻌﺮ‪ ،‬ﻣﺜﻞ دﻋﻢ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﺰراﻋﯿﺔ أو ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻷﺟﻮر‬
‫اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺎﻫﺮة‪ ،‬ﻫﻮ ﺣﺪ أدﻧﻰ ﻟﻠﺴﻌﺮ ﻣﻔﺮوض ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺎً‪ .‬إذا ﻛﺎن ﻓ ّﻌﺎ ًﻻ‪ ،‬ﯾﻮﻟﺪ‬
‫أرض اﻟﺴﻌﺮ ﻓﺎﺋﺾ دون ﻗﺼﺪ‪å .‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﺴﻠﻊ اﻟﺰراﻋﯿﺔ‪ ،‬ﯾﺘﻢ ﺷﺮاء ذﻟﻚ اﻟﻔﺎﺋﺾ‬
‫ﻋﺎد ًة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺜ ًﻼ ﻧﻘﻞ اﻟﺜﺮوة ﻣﻦ اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ )ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ أﺳﻌﺎر‬
‫أﻋﻠﻰ( وﻣﻦ داﻓﻌﻲ اﻟﻀﺮاﺋﺐ )ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻋﺐء ﺿﺮﯾﺒﺔ أﻋﻠﻰ ﻟﺪﻓﻊ ﺛﻤﻦ ﺑﺮاﻣﺞ‬
‫اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ(‪ .‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻟﻸﺟﻮر‪ ،‬ﯾﻈﻬﺮ اﻟﻔﺎﺋﺾ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻋﻤﺎل‬
‫ﻋﺎﻃﻠﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﯾﺘﻢ ﺷﺮاؤﻫﻢ )ﻣﺜﻞ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺰراﻋﯿﺔ( ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ .‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أن أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺒﻘﻮن ﻓﻲ وﻇﺎﺋﻔﻬﻢ أو ﯾﺠﺪون وﻇﺎﺋﻒ‬
‫ﻋﻨﺪ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻣﻦ اﻷﺟﻮر ﻫﻢ أﻓﻀﻞ ﺣﺎ ًﻻ )ﻣﻘﺎ ﻧر ًﺔ ﺑﻤﺎ ﻛﺎﻧﻮا ﺳـﯿﻜﺴـﺒﻮﻩ ﻋﻨﺪ‬
‫اﻟﺤﺮة(‪ ،‬ﻳﻜﻮن أوﻟﺌﻚ اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺤﻈﻮﻇﻴﻦ‪.‬‬ ‫أﺟﺮ اﻟﺴﻮق ّ‬
‫ﯾﻘﻮد ﻣﻨﻊ اﻟﻤﺨ ّﺪرات واﻟﻜﺤﻮل إﻟﻰ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺴﺮﯾﺔ‪ .‬أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻤﺘﻠﻜﻮن ﻓﺎﺋﺪة‬
‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺮﯾﻤﺔ ﻫﻢ ورﺛﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻨﺎﻓﺴـﯿﺔ‪.‬‬
‫ﻻ ﺗﺪﻓﻊ اﻷﺷـﯿﺎء‪ ،‬أو اﻷﻣﺎﻛﻦ‪ ،‬أو اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻀﺮاﺋﺐ‪ .‬اﻟﻨﺎس ﯾﻔﻌﻠﻮن ذﻟﻚ‪ .‬ﯾﻤﯿﻞ‬
‫اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻤﻔﺮوض ﻋﻠﯿﻪ ﺿﺮﯾﺒﺔ إﻟﻰ ﺗﺨﻔﻴﺾ ﻓﺮص ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ ذﻟﻚ‬
‫اﻟﻨﺸﺎط‪.‬‬
‫ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﻗﺎﻧﻮن اﻗﺘﺼﺎدي ﯾﻘﻮل أن ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻹﻧﺘﺎج ﺗﺤﺪد اﻟﺴﻌﺮ‪ .‬إﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﺨﻄﺄ‬
‫اﻻﻓﺘﺮاض ﺑﺄﻧ ّﻪ ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﺨﺘﺎر ﺑﻴﻦ إﺳـﻨﺎد اﻷﺳﻌﺎر ﻟﻠﺘﻜﺎﻟﯿﻒ و ﺗﺮﻛﻬﻢ ﻟﯿﺘﻢ‬
‫ﺗﺤﺪﯾﺪﻫﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻄﻠﺐ واﻟﻌﺮض‪ ،‬ﻷن ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ ﺗﺤﺪد ﻛ ّﻞ‬
 ‫‪245‬‬
‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪.‬‬
‫ﺑﺘﻌﺪﯾﻞ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ اﺳـﺘﺠﺎﺑ ًﺔ ﻟﻠﺸﺮوط اﻟﻤﺘﻐﻴﺮة‪ ،‬ﺗﺤﺪد ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﻄﻠﺐ‬
‫واﻟﻌﺮض اﻷﺳﻌﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻜﺲ اﻟﻨﺪرات اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﻠﺴﻠﻊ وﺗﺸﻴﺮ إﻟﻰ ﻛﯿﻔﻴﺔ اﺳـﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ‬
‫ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻨﺴﻖ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻜﺲ اﻟﻨﺪرات اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮة ﻧﺸﺎﻃﺎت اﻟﻨﺎس ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ‬
‫ﺗﺠﺎري‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﻤﻮارد ﻏﻴﺮ ﻣﻤﻠﻮﻛﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص أو ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺤﻜﻢ اﺳـﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ ﻏﻴﺮ واﺿﺤﺔ‪ ،‬ﯾﺼﺒﺢ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺘﻌﺎوﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺗﺠﺎري أﻛﺜﺮ‬
‫ﺻﻌﻮﺑﺔ‪.‬‬
‫ﻳﺴـﺘﻌﻤﻞ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﻴﻦ اﻟﺸﺮوط واﻟﻤﻔﺎﻫﯿﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﺑﻄﺮق‬
‫اﻟﻔﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬‫ﻣﻀﻠﻠﺔ أو ﻏﻴﺮ ﺻﺤﯿﺤﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪ .‬ﻓﻀﺢ ﻗﺼﺼﻬﻢ ﻫﻮ ﺟﺰء ﻣﻦ ّ‬

‫أﺳـﺌﻠﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬

‫‪ .1‬ﻫﻞ ﯾﻤﻨﻊ اﻟﺘﺤﻜﻢ ‪å‬ﻷﺳﻌﺎر اﻷﻏﻨﯿﺎء ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ أﺷـﯿﺎء أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮاء؟‬
‫أﺣﺪ اﻷﺳـﺒﺎب ﻫﻮ أن اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﻤﺤﻠ ّﯿﺔ ﺗﻠﻚ ﺗﻘﻮم ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن ﺑﻔﺮض‬
‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻹﯾﺠﺎرات ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ ﻟﺘﻤﻨﻊ أﺳﻌﺎر اﻟﻤﺎل ﻣﻦ ﺗﻘﺴـﯿﻢ اﻟﻤﺴﺎﺣﺎت اﻟﺴﻜﻨﯿﺔ‬
‫اﻟﻨﺎدرة اﻟﻰ ﺣﺼﺺ‪ .‬ﻫﻞ ﯾﻨﺠﺢ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ ﻋﻤﻞ ذﻟﻚ؟ ﻛﯿﻒ ﺗﻢ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺗﻔﺘﺮض‬
‫ﺑﺄن أﻏﻠﺐ ﺷﻘﻖ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻧﯿﻮﯾﻮرك اﻟﻤﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﯾﺠﺎرﻫﺎ ﻣﺴﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫أﻧﺖ‪ّ ،‬‬
‫اﻟﻨﺎس اﻷﻏﻨﯿﺎء ﻧﺴﺒﻴﺎً؟‬
‫ﺗﺸﺮﻋﻬﺎ اﻟﻤﺪن أﺣﻴﺎ ً‪ ،¢‬ﺗﺤﺎول ﻋﺎد ًة اﻟﺤﺪ ﻣﻦ‬
‫‪ .2‬إن أﻧﻈﻤﺔ ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻹﯾﺠﺎر‪ ،‬اﻟﺘﻲ ّ‬
‫اﻟﺰ‪è‬دة ﻓﻲ اﻹﯾﺠﺎر ‪å‬ﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﺘﻲ زادت ﻓﻴﻬﺎ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﺎﻟﻜﻴﻦ‪ .‬اﺳـﺘﻌﻤﻞ ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻫﺬا‬
‫اﻟﻔﺼﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺑﺸﺄن اﻷﺳـﺌﻠﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪.‬‬
‫‪246‬‬
‫أ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﺎﺣﺐ ﻣﻠﻚ ﯾﺆﺟﺮ ﻟﻚ ﺷﻘّﺔ ﺑﺴﻌﺮ ‪ 500‬دوﻻر إذا ﻛﺎن‬
‫ﺷﺨﺺ آﺧﺮ ﻣﺴـﺘﻌﺪ ﻟﺪﻓﻊ ‪ 600‬دوﻻر؟ ﻣﺎ ﻫﻲ ﻣﻨﻔﻌﺔ اﻟﺘﺄﺟﻴﺮ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻚ؟‬
‫ﻣﺎ ﻫﻮ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻧﻈﺎم اﻟﺘﺤﻜﻢ ‪å‬ﻹﯾﺠﺎر ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ب‪.‬‬
‫ﻟﺘﺄﺟﻴﺮ ﺷﻘّﺔ ﻻ ﺗﺴـﺘﻌﻤﻞ أو ﯾﺘﻢ اﺳـﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻠﻬﻢ أو اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻸﻗﺮ‪å‬ء ‪å‬ﻟﻌﻴﺶ‬
‫ﻓﻴﻬﺎ دون إﯾﺠﺎر؟‬
‫ج‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺬي ﺗﻌﺘﻘﺪ أن ﻣﺆﯾﺪي اﻟﺘﺤﻜﻢ ‪å‬ﻹﯾﺠﺎرات ﯾﻔﻜﺮون ﻓﻴﻪ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﺤﺪﺛﻮن ﻋﻦ إﺳـﻨﺎد اﻹﯾﺠﺎرات اﻟﻘﺼﻮى اﻟﻰ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻠﻚ؟‬
‫د‪ .‬ﺗﻌﻜﺲ دﻓﻌﺎت اﻟﺮﻫﻦ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺷﺮاء ﺑﻨﺎﯾﺔ وﻋﻠﯿﻪ ﯾﻤﻜﻦ ﻋﺎدة أن ﺗﻜﻮن ﻣﺘﻀ ّﻤﻨﺔ‬
‫ﻛﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﺷﺮﻋﯿﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻄﻠﺐ أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻠﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻌﻤﻠﻮن ﺗﺤﺖ ﻗﺎﻧﻮن‬
‫اﻟﺘﺤﻜﻢ ‪å‬ﻹﯾﺠﺎر رﻓﻊ اﻻﯾﺠﺎر‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﻘﻮم ﺑﺘﺤﺪﯾﺪ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﻠﻚ‬
‫ﻟﺸﺮاء ﻋﻤﺎرة ﺳﻜﻨﯿﺔ؟‬
‫ه‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻀﻤﻴﻦ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﺷﺮاء اﻟﻮﻗﻮد ﻷﻏﺮاض اﻟﺘﺪﻓﺌﺔ داﺋﻤﺎ ﻛﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﺷﺮﻋﯿﺔ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻄﻠﺐ أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻠﻚ رﻓﻊ اﻹﯾﺠﺎر‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﺤﺪد أﺳﻌﺎر اﻟﻮﻗﻮد؟‬
‫و‪ .‬اﻓﺘﺮض أن ﺻﺎﺣﺐ ﻣﻠﻚ اﺳـﺘﺄﺟﺮ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻒ ﺳـﯿﺎرات ﻗﺮﯾﺐ ووﻓﺮﻩ‬
‫ﻟﻤﺴـﺘﺄﺟﺮﯾﻪ‪ .‬إذا زاد اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎن اﻟﻮﻗﻮف‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أﻧﻪ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻪ أن‬
‫ﯾﺪﻓﻊ أﻛﺜﺮ ﻻﺳﺘﺌﺠﺎر أﻣﺎﻛﻦ ﻟﻠﻮﻗﻮف‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﺳـﯿﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أﻛﺜﺮ أن ﯾﻘﻮم‬
‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﺤﻜﻢ ‪å‬ﻻﯾﺠﺎر ‪å‬ﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺐ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﻠﻚ ﻟﺰ‪è‬دة اﻹﯾﺠﺎر‬
‫اﺳﺘﻨﺎداً ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪ ﻋﻠﻰ أﻣﺎﻛﻦ اﻟﻮﻗﻮف أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪ ﻋﻠﻰ‬
‫اﺳﺘﺌﺠﺎر اﻟﺴﻜﻦ ﻧﻔﺴﻪ؟‬
‫‪ .3‬ﺗﻤﺘﻠﻚ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﺳـﯿﺎﺗﻞ ﺣﻮض ﻟﺮﺳﻮ اﻟﺴﻔﻦ وﺗﺴـﺘﺄﺟﺮ أﻣﺎﻛﻦ ﻟﻨﻘﻞ اﻟﻤﺎﻟﻜﻴﻦ‬
‫‪å‬ﻟﺒﺎﺧﺮة‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺮر ﻣﺴﺆوﻟﻮ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ وﺿﻊ ﻣﻌﺪل أﺟﺮة ﯾﻨﺘﺞ ‪å 5‬ﻟﻤﺎﺋﺔ رﺑﺢ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﻘﺪرة ﻣﻦ اﺳﺘﺒﺪال اﻟﻤﻨﺸﺄة‪ ،‬ﻗﺎﻟﻮا أن ﻫﺬا ﯾﺪﻋﻮ إﻟﻰ ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ ﺗﻘﺮﯾﺒﻴﺔ‬
‫ﻷﺟﻮر اﻟﻤﺮﺳﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﺴـﻨﻮات اﻟﺜﻼث اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﻋﻼﻗﺔ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﻘﺪرة ﻹﺳﺘﺒﺪال اﻟﻤﻨﺸﺄة ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﺗﺄﺟﻴﺮ اﻟﻤﺮﺳﻰ؟‬
 ‫‪247‬‬
‫ب‪ .‬إن اﻟﺠﺰء اﻷﻛﺜﺮ أﻫﻤﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺸﺄة ﻫﻮ ﻣﺎء اﻟﻤﺤﯿﻂ اﻟﺬي ﯾﻤﻸ‬
‫ﺑﻮﺟﻴﺖ ﺳﺎوﻧﺪ‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﻢ ﻓﻴﻪ ﺑﻨﺎء ﺣﻮض اﻟﺮﺳﻮ‪ .‬ﻫﻞ ﯾﺠﺐ ﺗﻀﻤﻴﻦ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬
‫اﻟﻤﻘﺪرة ﻣﻦ اﺳﺘﺒﺪال اﻟﻤﺤﯿﻂ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ؟ )إذا ﻛﻨﺖ ﺗﺠﺎدل ﺑﺄﻧ ّﻪ ﻻ ﯾﺠﺐ أن‬
‫ﻳﻜﻮن ﻣﺘﻀﻤﻨﺎً ﻷن اﻟﻤﺤﯿﻂ ﻫﺪﯾﺔ ﻣ ّﺠﺎﻧﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ‪ ،‬ﻗﻢ ‪å‬ﻟﻌﻮدة اﻟﻰ ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻟﻔﺼﻞ‬
‫‪ 4‬وﺗﺤﻘﻖ ﻣﻦ إﺟﺎﺑﺘﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺆال رﻗﻢ ‪.(9‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي أﻋﻠﻨﻮا ﻓﻴﻪ ﻧﻴﺘﻬﻢ ﻟﺮﻓﻊ اﻷﺟﻮر‪ ،‬ﻗﺪر ﻣﺴﺆوﻟﻮ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‬ ‫ج‪.‬‬
‫زﻣﻦ اﻻﻧﺘﻈﺎر ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎن ﻣﻦ ‪ 17‬اﻟﻰ ‪ 20‬ﺳـﻨﺔ‪ .‬ﻣﺎ ﻋﻼﻗﺔ ذﻟﻚ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ‬
‫ﺗﺄﺟﻴﺮ ااﻟﻤﺮﺳﻰ؟‬
‫‪ .4‬اﻟﻜﺤﻮل ﻏﻴﺮ ﺷﺮﻋﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﻛﻦ ﻛﻠﯿّﺔ ِ‪ .ACME‬ﻟﻤﺎذا ﯾﻘﻮم اﻟﻄﻼب ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷرﺟﺢ ﺑﺈدﺧﺎل‪ ،‬ﻟﻨﻘﻞ‪ ،‬زﺟﺎﺟﺘﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﻜﻴﻼ ﺧﻔﻴ ًﺔ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ﻋﻠﺐ اﻟﺒﻴﺮة‪å ،‬ﻟﺮﻏﻢ‬
‫ﻣﻦ ّأن اﻷﻛﺜﺮﯾﺔ ﺗﻔﻀﻞ ﺷﺮب اﻟﺒﻴﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻜﻴﻼ؟‬
‫‪ .5‬ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة اﻟﯿﻮم ﻓﺌﺔ اﻟﻌﻤﻠﺔ اﻷﻛﺒﺮ ﻫﻲ ورﻗﺔ اﻟـ ‪ 500‬دوﻻر‪ .‬ﻟﻢ ﺗﻌﺪ‬
‫ﺗﻮزع ﻛﻨﻘﻮد‪ .‬ﻫ ّﻞ‬
‫ﻓﺌﺎت اﻟـ ‪ 1.000‬دوﻻر واﻟـ ‪ 5,000‬دوﻻر واﻟـ ‪ 10,000‬دوﻻ ّ‬
‫ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﻮﺿّ ﺢ ﻟﻤﺎذا ﻗﺎﻣﺖ اﻟﺴﻠﻄﺎت ‪å‬ﻟﻐﺎء ﻓﺌﺎت اﻟﻌﻤﻠﺔ اﻷﻛﺒﺮ ﻛﺠﺰء ﻣﻦ‬
‫ﺟﻬﺪﻫﺎ ﻟﻤﺤﺎرﺑﺔ اﻟﺠﺮﯾﻤﺔ ّ‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ؟‬
‫‪ .6‬ﻓﻲ ﻓﻴﻠﻢ اﻟﻌﺮاب‪ ،‬ﻛﺎن ﻋﻨﺪ ﻓﻴﺘﻮ ﻛﻮروﻟﯿﻨﻮ )اﻟﻌﺮاب ﻧﻔﺴﻪ( ﻋﺪة ﻣﻮاﻫﺐ ‪¢‬درة‪،‬‬
‫ﻣﻦ ﺗﻨﻈﯿﻢ "ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ" إﻟﻰ ﻗﺘﻞ وﻃﻌﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ .‬ﻟﻤﺎذا‪ ،‬إذن‪ ،‬ﺗﺨﺼﺺ ﻫﻮ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﺧﺎص ﻓﻲ اﻹﺷﺮاف ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ واﺳـﺘﺨﺪم اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻻﺗﻤﺎم اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻷﺧﺮى؟‬

‫‪ .7‬ﻣﺎ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ واﻷﺳﻌﺎر؟ ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻨﻚ اﻷﺟﺰاء اﻷرﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﻫﺬا‬
‫اﻟﺴﺆال ﺗﺤﻠﯿﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﻤﻌﯿّﻨﺔ‪.‬‬
‫ﻳﻜﻠّﻒ ﺑﻨﺎء وﺗﺠﻬﻴﺰ ﺳﻔﻴﻨﺔ ﺻﯿﺪ اﻟﺴﻤﻚ اﻟﻤﻔﻠﻄﺢ اﻟﻀﺨﻢ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫أ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺎل‪ .‬ﻫﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻫﺬا‪ ،‬ﻳﻜﻮن ﺷﺮاء ﻫﺬا اﻟﺴﻤﻚ ﻏﺎﻟﻲ ﺟﺪاً؟ ﻣﺎ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ‬
‫ﺳﻌﺮ اﻟﺴﻤﻚ اﻟﻤﻔﻠﻄﺢ اﻟﻀﺨﻢ وﺗﻜﻠﻔﺔ ﺗﺠﻬﻴﺰ ﺳﻔﻴﻨﺔ ﺻﯿﺪ اﻟﺴﻤﻚ اﻟﻤﻔﻠﻄﺢ‬
‫‪248‬‬
‫اﻟﻀﺨﻢ ‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ؟‬
‫ﻫﻞ ﯾﺪﻓﻊ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻷﺣﻴﺎء اﻷﻓﻘﺮ اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺎل ﻟﻤﻮاد اﻟﺒﻘﺎﻟﺔ ﻷن‬ ‫ب‪.‬‬
‫اﻟﺒﻘﺎﻟﻴﻦ ﯾﺠﺐ أن ﯾﻄﻠﺒﻮا ﻣﺎ ًﻻ أﻛﺜﺮ ﻟﺘﻐﻄﯿﺔ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﻨﺴﺐ‬
‫اﻟﺠﺮﯾﻤﺔ اﻷﻋﻠﻰ؟ ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ ﺳﻌﺮ ﻣﻮاد اﻟﺒﻘﺎﻟﺔ وﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬
‫اﻟﺠﺮﯾﻤﺔ اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ؟‬
‫ج‪ .‬ﻫﻞ ﺗﻘﺪم ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘﺤﺪة دﻋﻢ أﺳﻌﺎر ﻟﻠﻤﺰارﻋﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻘﻮﻣﻮن‬
‫ﺑﺰراﻋﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺤﺎﺻﯿﻞ ﻷن ﺗﻜﻠﻔﺔ زراﻋﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺤﺎﺻﯿﻞ ﻋﺎﻟﯿﺔ؟ أم ﻫﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ‬
‫زراﻋﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺤﺎﺻﯿﻞ اﻟﻤﻌﯿﻨﺔ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻷن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺗﻌﺮض دﻋﻢ أﺳﻌﺎر‬
‫ﻟﻠﻤﺰارﻋﻴﻦ؟‬
‫د‪ .‬ﻫﻞ ﻃﯿﻮر اﻟﻨﺤﺎم اﻟﻤﻨﺤﻮﺗﺔ ﯾﺪو ً‪ è‬ﻣﻦ اﻟﺨﺸﺐ اﻷﺣﻤﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺎع ﺑـ ‪150‬‬
‫دوﻻر ﺷﻲء ﺛﻤﻴﻦ ﻷﻧﻬﻢ ﻳﺴـﺘﻬﻠﻜﻮن اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺴﺎﻋﺎت ﻟﻨﺤﺘﻬﺎ؟ أم ﻫﻞ ﯾﻘﻀﻲ‬
‫اﻟﻨﺎس اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺴﺎﻋﺎت ﻓﻲ ﻧﺤﺖ ﻃﯿﻮر اﻟﻨﺤﺎم ﻣﻦ اﻟﺨﺸﺐ اﻻﺣﻤﺮ ﻷﻧﻬﺎ‬
‫ﺛﻤﯿﻨﺔ؟ ﻫﻞ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺸﻲء ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﻌﺮﻓﻪ اﻟﻨﺎس ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻘﺔ إﻧﺘﺎﺟﻪ؟ ﻫﻞ‬
‫ﺳـﯿﻜﻮن اﻟﻨﺤﺎم ﺛﻤﻴﻦ إذا اﻋﺘﻘﺪ اﻟﻨﺎس ّأن اﻟﺒﺎ‪ å‬ﺟﻮن اﻟﺜ ّﺎﻟﺚ واﻟﻌﺸﺮون ﻗﺎم‬
‫ﺑﻨﺤﺘﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ إذا إﻋﺘﻘﺪوا ﺑﺄﻧ ّﻚ أﻧﺖ اﻟﺬي ﻗﻤﺖ ﺑﻨﺤﺘﻪ؟‬
‫‪ .8‬ﺳـﯿﻘﻮم إﻋﺼﺎر ﺣﺎ ّد ﯾﻌﺒﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﺄﻫﻮﻟﺔ ﺑﺘﺪﻣﻴﺮ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﻮاﻓﺬ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ‬
‫ﺳﻴﺴﺒﺐ ز‪è‬دة ﺿﺨﻤﺔ ﻓﻲ ﻃﻠﺐ ﺧﺪﻣﺎت ﺻﺎﻧﻌﻲ اﻟﻨﻮاﻓﺬ‪ .‬إذا اﺳـﺘﺠﺎب ﺻﺎﻧﻌﻮ‬
‫اﻟﻨﻮاﻓﺬ ﻟﺬﻟﻚ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ رﻓﻊ أﺟﺮﺗﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺳﺘﺮﺗﻔﻊ ﺗﻜﻠﻔﺔ إﺻﻼح اﻟﻨﻮاﻓﺬ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺎﻟﻜﻲ اﻟﻤﻨﺎزل‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﻞ ﻗﺎم اﻹﻋﺼﺎر ﺑﺮﻓﻊ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﺎﻧﻌﻲ اﻟﻨﻮاﻓﺬ‬
‫ﻟﺘﺼﻠﯿﺢ اﻟﻨﻮاﻓﺬ؟ أم ﻫﻞ ﻗﺎم ﺻﺎﻧﻌﻮ اﻟﻨﻮاﻓﺬ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﻓﻌﻮن أﺟﻮرﻫﻢ ‪å‬ﺳـﺘﻐﻼل‬
‫اﻟﻈﺮف ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻋﺎدل؟ ﻗﺪ ﺗﺴﺎﻋﺪك اﻷﺳـﺌﻠﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪å‬ﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﻛﺎن ﺻﺎﻧﻌﻮ اﻟﻨﻮاﻓﺬ ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ رﻓﻊ أﺳﻌﺎرﻫﻢ؟‬
‫ﻣﻦ ﻏﺎﻟﺒﺎً ﺳـﯿﻀﻊ ﺿﻐﻄﺎً أﻛﺒﺮ ﻋﻠﻰ ﺻﺎﻧﻌﻲ اﻟﻨﻮاﻓﺬ ﻟﺮﻓﻊ أﺳﻌﺎرﻫﻢ؟‬ ‫ب‪.‬‬
‫ج‪ .‬ﻓﻲ أي ﻃﺮﯾﻘﺔ ﺳـﯿﺨﺘﺒﺮ ﺻﺎﻧﻌﻮ اﻟﻨﻮاﻓﺬ ارﺗﻔﺎع ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ؟‬
 ‫‪249‬‬
‫ﻟﻤﺎذا ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﺻﺎﻧﻌﻮ اﻟﻨﻮاﻓﺬ ﻣﺘﺮددﻳﻦ ﻓﻲ رﻓﻊ أﺳﻌﺎرﻫﻢ؟‬ ‫د‪.‬‬
‫ﻣﺎذا ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻔﻌﻞ ﺻﺎﻧﻌﻮ اﻟﻨﻮاﻓﺬ ﻟﺮﻓﻊ اﻷﺳﻌﺎر ﺑﺪون إﻏﻀﺎب اﻟﻨﺎس‬ ‫ه‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ؟‬
‫ﻛﯿﻒ ﺳـﺘﺠﻌﻞ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﺘﺼﺎﻋﺪة ﺧﺪﻣﺎت ﺻﺎﻧﻌﻲ اﻟﻨﻮاﻓﺬ أﻛﺜﺮ ﺗﻮﻓﺮاً‬ ‫و‪.‬‬
‫ﻟﻠﻨﺎس ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ؟‬
‫‪ .9‬ﻣﻌﺪات اﯾﻠﺪرﯾﻠﻲ ﻫﻲ ﺷﺮﻛﺔ وﻃﻨﯿﺔ ﻟﺒﯿﻊ ﻛ ّﻞ أﻧﻮاع اﻵﻻت اﻟﻤﻮﺳـﯿﻘﻴﺔ ﻋﻦ‬
‫ﻃﺮﯾﻖ ﻃﻠﺒﺎت اﻟﺒﺮﯾﺪ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺜﺎرات اﻟﺴﻤﻌﯿﺔ واﻟﻜﻬﺮ‪å‬ﺋﯿﺔ إﻟﻰ اﻟﺒﺎﻧﺠﻮ وآﻻت‬
‫اﻟﻌﻮد‪ .‬ﻓﻲ داﺧﻞ ﺻﻔﺤﺔ دﻟﯿﻠﻬﺎ ﻣﻜﺘﻮب‪" :‬ﻧﻔﺨﺮ ﺑﺘﺰوﯾﺪك ﺑﺒﻀﺎﻋﺔ ﻣﻮﺳـﯿﻘﻴﺔ ﻏﻴﺮ‬
‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ‪ -‬ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ‬
‫ّ‬ ‫ﻋﺎدﯾﺔ وﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﻬﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺑﺴﺒﺐ ﻃﺒﯿﻌﺘﻬﺎ‬
‫ﻣﺼﻨﻮﻋﺔ ‪å‬ﻟﯿﺪ واﻟﻌﺮض ﻣﺤﺪود ‪ -‬اﻟﺴﻌﺮ وﺗﻮﻓﺮ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺪﻟﯿﻞ ﻋﺮﺿﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﻐﯿﻴﺮ ﺑﺪون إﺷﻌﺎر‪ .‬ﺳـﻨﻘﻮم ﺑﺮﻓﻊ أﺳﻌﺎر‪ ¢‬ﻓﻘﻂ إذا ارﺗﻔﻊ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي ﻧﺪﻓﻌﻪ"‪.‬‬
‫ﺗﻘﺪم ﻣﻌﺪات اﯾﻠﺪرﯾﻠﻲ أﻧﻮاع ﻣﻦ آﻻت ﻋﻮد ﺟﻴﺒﺴﻦ ﻋﺎﻟﯿﺔ اﻟﻨﻮﻋﯿﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻔﻀﻠﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻗﺒﻞ ﻻﻋﺒـﻲ اﻟﺒﻠﻮﺟﺮاس ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء اﻟﺒﻼد‪ .‬ﻳﺴـﺘﺨﺪم ﺟﻴﺒﺴﻦ ﻓﺮﯾﻖ ﺻﻐﻴﺮ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ واﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴﻦ ﺟﺪاً ﻹﻧﺘﺎج ﺗﺤﻔﺘﻪ ﻣﻦ ﻧﻤﺎذج اﻷﻧﻮاع‪ .‬اﻓﺘﺮض‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺤﺮﻓﻴﻴﻦ‬
‫أن اﻻرﺗﻔﺎع اﻷﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﺷﻌﺒﯿﺔ ﻣﻮﺳـﯿﻘﻰ اﻟﺒﻠﻮﺟﺮاس ﺧﻠﻖ ز‪è‬دة ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﻗّﻌﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ آﻻت ﻋﻮد ﺟﻴﺒﺴﻦ ﻫﺬﻩ ﻓﻲ اﯾﻠﺪرﯾﻠﻲ وﻓﻲ دﻛﺎﻛﻴﻦ اﻟﻤﻮﺳـﯿﻘﻰ ﻋﺒﺮ‬
‫اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة‪ .‬ﻫﻞ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻮﺿّ ﺢ ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ اﻟﺘﻲ ﺳـﺘﻘﻮد‬
‫دﻛﺎﻛﻴﻦ اﻟﻤﻮﺳـﯿﻘﻰ ﻣﺜﻞ اﯾﻠﺪرﯾﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ ﻟﻠﻘﻮل‪" ،‬آﺳﻔﻮن‪ ،‬ﻟﻘﺪ زادت‬
‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ آﻻت ﻋﻮد ﺟﻴﺒﺴﻦ‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻧﺄﺳﻒ ﻷﻧﻨﺎ ﻣﺠﺒﺮون ﻋﻠﻰ رﻓﻊ ﺳﻌﺮ‪¢‬؟"‬
‫وﻗﺮرت إﺳـﺘﺨﺪام ﻣﻌﺮﻓﺘﻚ‪.‬‬ ‫‪ .10‬ﻟﻘﺪ ﺳﻤﻌﺖ ﺟﺪﺗﻚ ﺑﺄﻧﻚ ﻛﻨﺖ ﺗﺪرس اﻻﻗﺘﺼﺎد ّ‬
‫ﺗﺮﯾﺪ ﺑﯿﻊ ﻣﻨﺰﻟﻬﺎ وﺗﺤﺘﺎج ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي ﺗﻄﻠﺒﻪ ﻋﻦ ﺑﻴﺘﻬﺎ اﻟﻤﺼﺎن ﺟﻴﺪاً‬
‫ﺣﻲ ﻣﺘﺰاﯾﺪ اﻟﺴﻜﺎن‪ .‬أﻧﺖ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪ :‬ﻣﺎذا ﻛﻠّﻔﻬﺎ؟ ﺗﻘﻮل‬‫ﻓﻲ ّ‬
‫ﺑﺄﻧ ّﻪ ﻛﻠّﻒ ‪ 15,000‬دوﻻر ﻗﺒﻞ أرﺑﻌﻴﻦ ﺳـﻨﺔ‪ .‬ﺑﻬﺬﻩ اﻟﻤﻌﻄﯿﺎت‪ ،‬ﻗﻢ ﺑﻨﺼﺤﻬﺎ ﺑﺸﺄن‬
‫ﺳﻌﺮﻫﺎ اﻟﻤﻄﻠﻮب‪.‬‬
‫‪250‬‬
‫‪ .11‬ﻗﺎم داﻧﯿﺎل ﻛﺎﻧﻤﺎن‪ ،‬وﺟﺎك ل‪ .‬ﻧﯿﺘﺶ‪ ،‬ورﯾﺘﺸﺎرد ﺛﯿﻠﺮ ﺑﺈﺟﺮاء ﺑﺤﺚ ﻋﻦ‬
‫ﺗﺼﻮرات اﻹﻧﺼﺎف اﻟﺘﻲ ﯾﻄﺒﻘﻬﺎ اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻟﺴﻮق‪ .‬ﺗﻨﺸﺮ إﺣﺪى‬
‫ﻣﻘﺎﻻﺗﻬﻢ‪ ،‬ﺑﻌﻨﻮان "اﻹﻧﺼﺎف ﻛﻘﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺑﺢ‪ :‬اﻟﺘﺄﻫﯿﻞ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق"‪ ،‬ﻧﺘﺎﺋﺞ‬
‫اﺳـﺘﺒﻴﺎن رأي ﻋﺎم ﺻ ّﻤﻢ ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ ﻗﻮاﻋﺪ إﻧﺼﺎف اﻟﻨﺎس اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﻴﯿﻢ‬
‫اﻷﻋﻤﺎل ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‪ .‬ﻫﻨﺎ ﺣﺎﻟﺔ اﻓﺘﺮاﺿﯿﺔ ﺗﻢ وﺻﻔﻬﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻻﺳـﺘﺒﻴﺎن‪:‬‬
‫ﻣﺨﺰن ﺑﻘﺎﻟﺔ ﻟﺪﯾﻪ ﻣﺨﺰون ﻋﺪة أﺷﻬﺮ ﻣﻦ زﺑﺪة اﻟﻔﺴـﺘﻖ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻓﻮف وﻓﻲ‬
‫ﺑﺄن ﺳﻌﺮ ﺟﻤﻠﺔ زﺑﺪة اﻟﻔﺴـﺘﻖ زاد‪ ،‬وﻓﻮراً ﻳﺮﻓﻊ اﻟﺴﻌﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﺨﺰن‪ .‬ﻳﺴﻤﻊ اﻟﻤﺎﻟﻚ ّ‬
‫اﻟﻤﺨﺰون اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻣﻦ زﺑﺪة اﻟﻔﺴـﺘﻖ‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ‪ 147‬ﺷﺨﺺ أﺟﺎﺑﻮا ﻋﻠﻰ اﻻﺳـﺘﺒﻴﺎن‪å 21 ،‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻘﻂ اﻋﺘﺒﺮوا ﺑﺄن ﻫﺬا‬
‫اﻟﺴﻠﻮك ﻣﻘﺒﻮل ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻋﺘﺒﺮﻩ ‪å 79‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻏﻴﺮ ﻋﺎدل‪.‬‬
‫أ‪ّ .‬إن ﺳﻌﺮ ﺟﻤﻠﺔ زﺑﺪة اﻟﻔﺴـﺘﻖ ﻓﻲ اﻟﻤﺨﺰن ﻫﻲ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﻏﺎرﻗﺔ‪ .‬ﻫﻞ ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ‬
‫ﺑﻘﺮارات اﻟﺘﺴﻌﻴﺮ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﺒﺎﺋﻊ ﻳﺸﺘﺮك ﻓﻲ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ اﻷﻏﻠﺒﯿﺔ ﻋﻦ اﻹﻧﺼﺎف ﻓﻲ‬
‫اﻟﺘﺴﻌﻴﺮ؟‬
‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﺒﺎﺋﻊ ﯾﺤﻤﻞ ﺷﺨﺼﯿﺎً وﺟﻬﺔ‬ ‫ب‪.‬‬
‫ﻧﻈﺮ اﻷﻗﻠﯿﺔ ﻟﻜﻨﻪ ﯾﻌﻠﻢ أﯾﻀﺎً ّأن ز‪å‬ﺋﻨﻪ ﺳـﯿﻜﺘﺸﻔﻮن ﻣﺎ ﻓﻌﻞ إذا رﻓﻊ اﻟﺴﻌﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﺨﺰون "اﻟﻘﺪﯾﻢ"؟‬
‫ج‪ .‬ﻻ ﺗﻔﺮق »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« ﻋﺎدة ﺑﻴﻦ ﻣﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻤﺎل دُﻓﻊ وﻣﺒﻠﻎ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺎل ﻟﻢ ﯾﺘﻢ ﺗﺴﻠﻤﻪ‪ :‬اﻻﺛﻨﺘﺎن ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻣﺘﺴﺎوﯾﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﺒﺪو ﻻ ﯾﻤﻴﺰ‬
‫أﻏﻠﺒﯿﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺴﺒﺐ أﻧﻪ ﯾُﺤﺘﻤﻞ أن ﻳﺮﻓﻊ اﻟﺒﺎﻋﺔ أﺳﻌﺎرﻫﻢ ﻟﺘﻐﻄﯿﺔ دﻓﻌﺎت ﺗﻜﻠﻔﺔ‬
‫اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻜﻦ ﻗﺪ ﻻ ﯾﻔﻌﻠﻮا ذﻟﻚ ﻓﻘﻂ ﻷن اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﻣﺴـﺘﻌﺪون ﻟﺪﻓﻊ‬
‫أﺳﻌﺎر أﻋﻠﻰ‪ .‬ﻫﻞ ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﺘﻤﯿﻴﺰ اﻷﻛﺜﺮ ﺷﻬﺮة‪ ،‬أو ﻫﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ ﺑﺄﻧﻪ‬
‫ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻔﺸﻞ ﻓﻲ ﻓﻬﻢ ﻣﺎ ﯾﺠﺮي؟‬
‫‪ .12‬إن اﻷﻃﺒﺎء اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺎﻣﻮا ‪å‬ﻻﺳـﺘﺪاﻧﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ ﻟﺘﻤﻮﯾﻞ دراﺳـﺘﻬﻢ اﻟﻄﺒﯿﺔ‬
 ‫‪251‬‬
‫ﻋﺎدة ﯾﺪﺧﻠﻮن اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ وﻫﻢ ﻣﺤﻤﻠﻴﻦ ﺑﺪﯾﻮن ﻛﺒﻴﺮة ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻬﻢ أن ﯾﺒﺪأوا ﺑﺈﻋﺎدة‬
‫دﻓﻌﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﻫﻲ اﻻﺧﺘﻼﻓﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﻗّﻊ ﻣﻼﺣﻈﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻷﺟﻮر اﻟﻤﺤﺪدة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫أ‪.‬‬
‫ﺛﻼﺛﺔ أﻃﺒﺎء ﺷـﺒﺎب ﺑﺪأوا اﻵن ﺑﻤﻤﺎرﺳﺔ ﻋﻤﻠﻬﻢ إذا ﻗﺎم أﺣﺪﻫﻢ ﺑﺘﻤﻮﯾﻞ ﺗﻌﻠﯿﻤﻪ ﻋﻦ‬
‫ﻃﺮﯾﻖ اﻻﺳـﺘﺪاﻧﺔ وﯾﺠﺐ اﻵن أن ﯾﻘﻮم ﺑﺪﻓﻊ ‪ 9,600‬دوﻻر ﻓﻲ اﻟ ّﺴـﻨﺔ ﻟﻤﺪة ‪15‬‬
‫ﺳـﻨﺔ‪ ،‬وأﺧﺮى ﺗﻢ دﻓﻊ ﻛﻞ أﺟﻮر ﺗﻌﻠﯿﻤﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ واﻟﺪﯾﻬﺎ‪ ،‬و@ﻟﺚ أﺗﻢ دراﺳـﺘﻪ ﻛﻠﻬﺎ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻨﺢ واﻟﺒﻌﺜﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ؟‬
‫ب‪ .‬ﻗﻢ ﺑﺘﻘﻴﯿﻢ اﻟﺮأي‪ ،‬اﻟﺬي ُﻗﺪّم ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺪﻳﺮ أﻋﻤﺎل ﻛﻠ ّﯿﺔ ﻃﺒ ّﯿﺔ‪ ،‬ﺑﺄن‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺨﻔﺾ ﻓﻮاﺗﻴﺮ أﻃﺒﺎﺋﻨﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ دﻓﻊ ﻛﺎﻣﻞ أﺟﺮة ﺗﻌﻠﯿﻢ‬
‫اﻷﻃﺒﺎء‪ ،‬وﻫﻜﺬا ﺗﺠﻌﻠﻪ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻀﺮوري ﻟﻸﻃﺒﺎء أن ﻳﺴـﺘﻌﯿﺪوا ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﺗﻌﻠﯿﻤﻬﻢ‬
‫)إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻔﺎﺋﺪة( ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ رﻓﻊ أﺟﻮرﻫﻢ‪.‬‬
‫ﺻﺮح ﻣﺆﻟﻒ اﻟﺮأي اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﺄﻧﻪ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻨﺎ "أﻧﺖ وأ‪ "¢‬أن ّ‬
‫ﻧﻐﻄﻲ‬ ‫ج‪.‬‬
‫ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺗﺴﺪﯾﺪات ﻗﺮض اﻷﻃﺒﺎء ﻣﻦ أﺟﻮر‪ ¢‬ﻷن ﻫﺬﻩ اﻟﺪﻓﻌﺎت ﻫﻲ " ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻋﻤﻞ‬
‫ﺷﺮﻋﯿﺔ‪ ".‬ﻣﺎ اﻻﺧﺘﻼف اﻟﺬي ﯾﺤﺼﻞ ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﺖ أو ﻟﻢ ﺗﻜﻦ دﻓﻌﺎت ﻣﻌ ّﯿﻨﺔ ﻫﻲ "‬
‫ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺷﺮﻋﯿﺔ ﻻﻧﺠﺎز اﻟﻌﻤﻞ"؟ اﻓﺘﺮض أن ﻛ ّﻞ اﻷﻃﺒﺎء اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺰاوﻟﻮن اﻟﻤﻬﻨﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﺎ ﯾﺠﺐ أن ﯾﻘﻮﻣﻮا ﺑﺪﻓﻊ ‪ 5,000‬دوﻻر ﻓﻲ اﻟﺴـﻨﺔ إﻟﻰ ﻧﻘﺎﺑﺔ اﻟﺠﺮﯾﻤﺔ‬
‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ﻛﻨﻘﻮد ﺣﻤﺎﯾﺔ‪ .‬ﻫﻞ ﺳـﺘﻜﻮن ﻫﺬﻩ اﻟﺪﻓﻌﺎت "ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻋﻤﻞ ﺷﺮﻋﯿﺔ؟" ﻫﻞ‬
‫ﺳـﺘﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ أﺟﻮر اﻷﻃﺒﺎء؟‬
‫‪ .13‬ﻫﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ ﺗﻮﻓﻴﺮ رﻋﺎﯾﺔ ﺻﺤﯿﺔ ﺑﺪون اﻟﺘﻘﺴـﯿﻢ إﻟﻰ ﺣﺼﺺ؟ ﻓﻲ ﻋﺎم‬
‫‪ 1948‬اﺳـﺘﻠﻤﺖ ﻛ ّﻞ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﻓﻲ ﺑﺮﯾﻄﺎﻧﯿﺎ ﻣﻨﺸﻮراً ﯾﻮﺿﺢ ّ‬
‫ﺑﺄن ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺼ ّﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫اﻟﺠﺪﯾﺪة ﺳـﺘﻘﻮم "ﺑﺘﺰوﯾﺪك ﺑﻜ ّﻞ اﻟﺮﻋﺎﯾﺔ اﻟﻄﺒﯿﺔ واﻟﺘﻤﺮﯾﺾ ورﻋﺎﯾﺔ اﻷﺳـﻨﺎن‪ .‬ﻛ ّﻞ‬
‫ﺷﺨﺺ ‪ -‬ﻏﻨﻲ أو ﻓﻘﻴﺮ‪ ،‬رﺟﻞ أو اﻣﺮأة أو ﻃﻔﻞ ‪ -‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﺴـﺘﺨﺪﻣﻬﺎ أو أن‬
‫ﻳﺴـﺘﺨﺪم ّأي ﺟﺰء ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك أﯾﺔ ﺗﻜﻠﻔﺔ‪ ،‬إﻻّ ﻟﺒﻀﻌﺔ ﺑﻨﻮد ّ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ‪".‬‬
‫ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺮاﺋﺪ ﻟﺘﺰوﯾﺪ اﻟﺮﻋﺎﯾﺔ اﻟﺼﺤﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﻢ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺬﻛﺮاﻩ‬ ‫أ‪.‬‬
‫‪252‬‬
‫اﻟﺨﻤﺴﻮن ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،1998‬ﻛﺎن ﻣﺴﺘﻨﺪاً ﻋﻠﻰ ﻓﺮﺿﯿﺔ ّأن ﻛﻤﯿﺔ اﻟﺮﻋﺎﯾﺔ اﻟﺼﺤﯿﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺳـﺘﻜﻮن ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ ﻋﻨﺪ ﺳﻌﺮ ﺻﻔﺮ ﻣﺤﺪودة‪ .‬ﺗﻢ دﺣﺾ ﻫﺬﻩ اﻟﻔﺮﺿﯿﺔ ﻓﻲ ﺑﺮﯾﻄﺎﻧﯿﺎ‬
‫وﻛﻞ اﻟﺒﻠﺪان اﻟﺘﻲ ﺑﺪأت ﺑﺘﻄﺒﯿﻖ أﻧﻈﻤﺔ ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ووﺟﺪوا أﻧﻔﺴﻬﻢ ﯾﻮاﺟﻬﻮن ﻧﻘﺺ‬
‫ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺮﻋﺎﯾﺔ اﻟﺼﺤﯿﺔ‪ .‬ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻈﻬﺮ ﻧﻘﺺ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﺤﺎﻟﺔ؟‬
‫إذا ﺗﻢ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺮﻋﺎﯾﺔ اﻟﺼﺤﯿﺔ ﻟﻜ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﻋﻨﺪ ﺳﻌﺮ ﺻﻔﺮ‪ ،‬وﻋﻨﺪ‬ ‫ب‪.‬‬
‫ﻫﺬا اﻟﺴﻌﺮ‪ ،‬ﺗﺘﺠﺎوز اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ‪ ،‬ﻛﯿﻒ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻘﺴـﯿﻢ‬
‫اﻟﺮﻋﺎﯾﺔ اﻟﺼﺤﯿﺔ إﻟﻰ ﺣﺼﺺ؟‬
‫ج‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ ﻧﻈﺎم ﺗﻘﺴـﯿﻢ اﻟﺤﺼﺺ اﻟﺬي ﺳـﺘﻘﻮم ‪å‬ﻟﺘﻮﺻﯿﺔ ﺑﻪ؟‬
‫‪ .14‬ﯾﺪﻋﻲ اﻟﻜﺘﺎب أﻧﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﻨﺎس ﻏﻴﺮ ﻣﻠﺰﻣﻴﻦ ﺑﺪﻓﻊ ّأي ﺷﻲء ﻣﻘﺎﺑﻞ‬
‫اﺳـﺘﺨﺪام ﻣﻮارد ﺛﻤﯿﻨﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻣﺴﺎﺣﺎت اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬ﺳﻴﺴ ّ‬
‫ـﺘﻤﺮون ‪å‬ﺳـﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬
‫ﺣﺘﻰ ﺗﻨﺨﻔﺾ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ إﻟﻰ ﺻﻔﺮ‪ .‬ﯾﻔﺎﺟﺊ ﻫﺬا ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ‬
‫ﯾﺼﺒﺤﻮا ﻟﻐﺎﯾﺔ اﻵن ﻣﻌﺘﺎدﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﻛﻮن ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﺧﺎﻃﺌﺔ‪ .‬ﻟﻤﺎذا‬
‫اﻟﺘﺼﺮف وﻓﻖ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﺗﺆدي إﻟﻰ ﺟﻌﻞ ﻗﻴﻤﺔ ﻧﺸﺎط – اﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ﺳـﯿﺨﺘﺎر اﻟﻨﺎس ّ‬
‫‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ – ﺗﺴﺎوي ﺻﻔﺮ؟ ﯾﻨﺸﺄ اﻟﺘﺸﻮﻳﺶ ﻟﺪﯾﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻔﺸﻞ ﻓﻲ إدراك‬
‫ّأن اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺨﻔﺾ إﻟﻰ ﺻﻔﺮ وأن ﻫﺬﻩ اﻟﻘﻴﻤﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺟﺪاً ﻋﻦ ﻣﺠﻤﻮع‬
‫ﺗﺤﺐ اﻟﻜﻌﻚ اﻟﻤﺤﺸﻮ ﺑﺮﻗﺎﺋﻖ اﻟﺸﻮﻛﻮﻻﺗﻪ‪ .‬إﻧﻬﺎ‬ ‫أو ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻟﻘﻴﻢ‪ .‬اﻓﺘﺮض ﺑﺄﻧﻚ ّ‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﻌﺎﺷﺮة ﺻﺒﺎﺣﺎً‪ ،‬أﻧﺖ ﺟﺎﺋﻊ ﺟﺪاً‪ ،‬وﯾﺄﺗﻲ ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ﯾﻘﻮم ﺑﺒﻴﻊ ﻛﻌﻚ ﻣﺤﺸﻮ‬‫ّ‬
‫ﺑﺮﻗﺎﺋﻖ اﻟﺸﻮﻛﻮﻻﺗﻪ ﻣﺨﺒﻮز ﺣﺪﯾﺜﺎً‪ .‬ﺗﻘﻮم ‪å‬ﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ روﺣﻚ وﺗﻜﺘﺸﻒ ﻃﻠﺒﻚ‬
‫ﻟﻠﻜﻌﻚ اﻟﻤﺤﺸﻮ ﺑﺮﻗﺎﺋﻖ اﻟﺸﻮﻛﻮﻻﺗﻪ‪ .‬ﻟﻦ ﺗﺪﻓﻊ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 3‬دوﻻر ﻟﻠﻜﻌﻜﺔ‪ ،‬وﻻ ﺗﺮﯾﺪ‬
‫أﻛﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أرﺑﻊ ﻛﻌﻜﺎت ﺗﺤﺖ أﯾﺔ ﻇﺮوف‪) .‬ﻧﺴـﺘﺜﻨﻰ إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ ﺗﺨﺰﯾﻨﻬﻢ ﻟﯿﺘﻢ‬
‫أﻛﻠﻬﻢ ﻻﺣﻘﺎً(‪ .‬اﻟﺠﺪول ‪ 1-6‬ﯾﻮﺿﺢ ﺑﺮ‪¢‬ﻣﺞ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﺨﺎص ﺑﻚ‪:‬‬
 ‫‪253‬‬
‫ﺟﺪول ‪1-6‬‬
‫الكعك المطلوب خ‪6‬ل اليوم‬ ‫السعر )دو‪A‬ر(‬
‫‪1‬‬ ‫‪3.00‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1.5‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪0.4‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪0.1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪0.0‬‬

‫ﻛﻢ ﺳـﺘﺄﻛﻞ ﺧﻼل اﻟﯿﻮم إذا ﻛﺎن اﻟﺴﻌﺮ ﻳﺴﺎوي ﺻﻔﺮ؟‬ ‫أ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺳـﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺳﻪ ‪å‬ﻟﺪوﻻر ﻟﻜﻞ اﻟﯿﻮم؟‬
‫ﻛﻢ ﺳـﺘﻜﻮن اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻟﻠﻜﻌﻚ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺳﻪ ‪å‬ﻟﺪوﻻر ﻟﻜﻞ ﻛﻌﻜﺔ؟‬ ‫ج‪.‬‬
‫ﻛﻢ ﺳـﺘﻜﻮن اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻟﻠﻜﻌﻚ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺳﻪ ‪å‬ﻟﺪوﻻر ﻟﻜﻞ ﻛﻌﻜﺔ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫د‪.‬‬
‫ﻳﻜﻮن ﻣﺘﻮﻓﺮاً ﻟﻚ ﻣﺠﺎ ً‪¢‬؟‬
‫‪ .15‬اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ 5-6‬ﯾﻮﺿﺢ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﻋﺮض ﺧﺪﻣﺎت اﻷﻃﺒﺎء وﻣﻨﺤﻨﻰ ﻃﻠﺐ‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﺨﺪﻣﺎت‪ّ .‬إن أﺟﺮ ﺗﻨﻈﯿﻒ اﻟﺴﻮق ﻫﻮ ‪ 30‬دوﻻر‪.‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ‪ 5-6‬ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ ﻟﺨﺪﻣﺎت اﻷﻃﺒﺎء‬

‫‪254‬‬
‫أ‪ .‬إﻟﻰ ّأي ﻣﻮﻗﻊ ﺳﻴﺘﺤﺮك ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ إذا واﻓﻘﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ دﻓﻊ ﻛﺎﻣﻞ‬
‫ﺗﻜﻠﻔﺔ أﺟﻮر اﻷﻃﺒﺎء؟ ﻣﺎذا ﺳـﯿﺤﺪث ﻟﺴﻌﺮ ﺗﻨﻈﯿﻒ اﻟﺴﻮق؟ )ﺗﻠﻤﯿﺢ‪ :‬ﻣﺎ ﻫﻲ‬
‫اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺳـﯿﻄﻠﺒﻬﺎ اﻟﻨﺎس ﻋﻨﺪ ﺳﻌﺮ ﺻﻔﺮ؟(‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﻣﺎذا ﺳـﯿﺤﺪث ﻟﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ وﻟﺴﻌﺮ ﺗﻨﻈﯿﻒ اﻟﺴﻮق إذا أﻟﺰﻣﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬
‫ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺑﺪﻓﻊ ﻧﺼﻒ أﺟﻮر اﻷﻃﺒﺎء؟ )ﺗﻠﻤﯿﺢ‪ :‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﻷﺟﺮ ﻫﻮ ‪ 30‬دوﻻر‪ ،‬ﻣﺎ‬
‫ﻫﻮ اﻷﺟﺮ اﻟﻤﺪﻓﻮع ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ؟ ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺮﯾﺪون ﺷﺮاءﻫﺎ‬
‫ﺑﻬﺬا اﻟﺴﻌﺮ؟(‬
‫ج‪ .‬ﻛﻢ ﺳـﯿﻜﻮن ﺳﻌﺮ ﺗﻨﻈﯿﻒ اﻟﺴﻮق إذا دﻓﻌﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ‪å 80‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ أﺟﻮر‬
‫اﻷﻃﺒﺎء؟‬
‫‪ .16‬ﯾﻌﻨﻲ إﺗﻘﺎن »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« ﺗﻌﻠﻢ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺔ اﻟﻌﺮض‬
‫واﻟﻄﻠﺐ‪ .‬ﻫﻨﺎ أﺳـﺌﻠﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﺘﺪرب ﻋﻠﯿﻬﺎ‪ .‬إن أﺟﻮﺑﺘﻚ أﻗﻞ أﻫﻤﯿﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟﺬي ﻗﻤﺖ ﺑﻪ ﻟﺘﺼﻞ إﻟﻰ ﺗﻠﻚ اﻷﺟﻮﺑﺔ‪ .‬رﺑﻤﺎ ﯾﺠﺐ أن ﺗﺒﺪأ ﻓﻲ ﻛ ّﻞ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﺑﺘﺨﻄﯿﻂ رﺳﻢ ﺑﯿﺎﻧﻲ ﺻﻐﻴﺮ ﻟﻠﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ‪ .‬ﺛ ّﻢ ﺗﺴﺄل ﻧﻔﺴﻚ ﻓﻴﻤﺎ إذا ﻛﺎن‬
‫ﺳـﯿﺆﺛﺮ اﻟﺤﺪث اﻟﺬي ﺗﻢ وﺻﻔﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻌﺮض أو ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬و ﻣﺎ‬
‫ﻫﻮ اﻻﺗﺠﺎﻩ اﻟﺬي ﺳﻴﺘﺤﺮك ﻓﻴﻪ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ‪ ،‬وﻣﺎ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﺬي ﺳـﯿﺤﺪث ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻌﺮ‬
‫واﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﺘﺒﺎدﻟﺔ‪ .‬ﻻ ﺗﻜﻦ ﻣﻘﺘﻨﻌﺎً ﺑﻤﺠﺮد اﻻﺳـﺘﻨﺘﺎج ﺑﺄن اﻟﺴﻌﺮ ﺳﻴﺮﺗﻔﻊ أو أﻧﻪ‬
‫ﺳﻴﻨﺨﻔﺾ‪ .‬ﻫﻞ ﺳﺘﺘﻮﻗّﻊ ﺗﻐّﻴﺮ ﻛﺒﻴﺮ أم ﺻﻐﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ أو اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﺘﺒﺎدﻟﺔ؟ ﯾﺠﺐ‬
‫ﺑﺄن اﻟﺠﻮاب‬‫ﻋﻠﯿﻚ ﻋﺎد ًة أن ﺗﻘﺪم ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻦ ﺗﺠﺮﺑﺘﻚ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ .‬ﺗﺬﻛّﺮ ّ‬
‫ﺳـﯿﻌﺘﻤﺪ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻋﻠﻰ ﻃﻮل اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﺗﺴﻤﺢ ﻓﻴﻪ ﻟﻠﺘﻌﺪﯾﻼت ﺑﺄن‬
‫ﺗﺤﺪث‪ .‬ﻫﻞ ﺗﺘﻮﻗّﻊ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻗﺼﻴﺮ اﻷﻣﺪ أم ﻫﻞ ﺗﻔﻜّﺮ ﺑﺘﺄﺛﻴﺮ ﺑﻌﯿﺪ اﻷﻣﺪ؟‬
‫أ‪ .‬اﻓﺘﺮض أن اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻗﺎﻣﻮا ‪å‬ﻛﺘﺸﺎف ّأن أﻛﻞ ﻓﻮل اﻟﺼﻮ‪ è‬ﯾﻤﻨﻊ اﻟﺴﺮﻃﺎن وﻣﺮض‬
‫اﻟﻘﻠﺐ‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﺬي ﺗﺘﻮﻗّﻌﻪ ﻋﻠﻰ ﺳﻌﺮ ﻓﻮل اﻟﺼﻮ‪è‬؟‬ ‫)‪(1‬‬
‫ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﺬي ﺗﺘﻮﻗّﻌﻪ ﻋﻠﻰ ﺳﻌﺮ ﻏﺬاء "‪ "com‬اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻦ أن‬ ‫)‪(2‬‬
 ‫‪255‬‬
‫ﯾﺘﻢ زراﻋﺘﻪ ﻋﺎدة ﻓﻲ أرض ﻣﻨﺎﺳـﺒﺔ ﻟﺰراﻋﺔ ﻓﻮل اﻟﺼﻮ‪è‬؟‬
‫ب‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﺬي ﺗﺘﻮﻗّﻊ أن ﯾﺤﺪﺛﻪ )أو أﺣﺪﺛﻪ( ﻛﻞ ﻣﻤﺎ ﯾﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﺳﻮق‬
‫اﻟﻘﻄﻦ اﻟﻤﺰروع ﻣﺤﻠﯿﺎً؟‬
‫)‪ (1‬ﺗﻢ اﺧﺘﺮاع اﻟﻨﺎﯾﻠﻮن‪.‬‬
‫ﺟﻦ اﻟﻘﻄﻦ‪.‬‬
‫)‪ (2‬ﺗﻢ اﺧﺘﺮاع ّ‬
‫)‪ (3‬ﺗﻢ اﻧﻘﺮاض ﺳﻮﺳﺔ ﺟﻮزة اﻟﻘﻄﻦ‪.‬‬
‫)‪ (4‬ﯾﺠﻠﺐ ﻣﺰارﻋﻮ اﻟﻘﻄﻦ اﻷﺟﺎﻧﺐ ﻛﻤﯿﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﺟﺪا ﻣﻦ اﻟﺤﺼﺎد‪.‬‬
‫ﺑﺄن ﻛ ّﻞ اﻟﻮﻻ‪è‬ت ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺘﺒﻨﻲ ﻗﺎﻋﺪة ﺟﺪﯾﺔ ﻣﻦ ﻋﺪم وﺟﻮد اﻟﺨﻄﺄ‬ ‫ج‪ .‬اﻓﺘﺮض ّ‬
‫ﻟﺘﻐﻄﯿﺔ ﺣﻮادث اﻟﺴـﯿﺎرة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﯾﺼﺒﺢ ﻣﻦ اﻟﻤﺴـﺘﺤﯿﻞ اﻟﺸﻜﻮى ﺑﺴﺒﺐ اﻷﺿﺮار‬
‫ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺎدث‪.‬‬
‫)‪ (1‬ﻣﺎ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﺬي ﺗﺘﻮﻗّﻌﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﺳﺘﺌﺠﺎر ﻣﺤﺎﻣﻲ ﻹﻋﺪاد وﺻ ّﯿﺔ؟‬
‫)‪ (2‬إذا اﻧﺘﻘﻠﺖ وﻻﯾﺔ واﺣﺪة ﻓﻘﻂ إﻟﻰ ﻗﺎﻋﺪة ﻋﺪم وﺟﻮد اﻟﺨﻄﺄ‪ ،‬ﻣﺎ ﻫﻮ‬
‫اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﺬي ﺗﺘﻮﻗّﻌﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﺳﺘﺌﺠﺎر ﻣﺤﺎﻣﻴﻦ ﻹﻋﺪاد اﻟﻮﺻﺎ‪ è‬ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻮﻻﯾﺔ؟‬
‫ﻫﻞ ﺗﺘﻮﻗّﻊ ﺗﺄﺛﻴﺮ أﻛﺒﺮ أو أﺻﻐﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﺆال اﻟﺴﺎﺑﻖ؟‬
‫د‪ .‬اﻓﺘﺮض أن اﻟﻤﻌﻨﯿﻴﻦ ﺑﺼﺤﺔ اﻷﺳـﻨﺎن ﻓﻲ اﻟﺒﻼد ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺈﻗﻨﺎع ﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ أن‬
‫ﯾﻨﻈﻒ أﺳـﻨﺎﻧﻪ ‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﺨﯿﻂ ﺛﻼث ﻣﺮات ﻛ ّﻞ ﯾﻮم ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‬
‫اﻟﺬي ﺗﺘﻮﻗّﻌﻪ ﻋﻠﻰ ﺳﻌﺮ ﺧﻴﻂ اﻷﺳـﻨﺎن؟‬
‫ه‪ .‬إذا ﻛﺎن ﯾﺘﻢ اﺣﺘﯿﺎج ﺧﻤﺴﺔ أﺿﻌﺎف ﻣﻦ ﻧﻔﺲ ﻛﻤﯿﺔ اﻟﺤﺒﻮب ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﻐﺬاء‬
‫ﻟﻠﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻘﻮﻣﻮن ‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎﻟﻪ ﻛﻄﻌﺎم ﻟﻸﺑﻘﺎر‪ ،‬وذﻟﻚ ﻗﺒﻞ أن ﯾﻘﻮﻣﻮا ﺑﺄﻛﻞ ﻫﺬﻩ‬
‫اﻷﺑﻘﺎر‪ ،‬أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻛﻤﯿﺔ اﻟﺤﺒﻮب اﻟﺘﻲ ﺗُﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﻐﺬاء ﻟﻠﺬﻳﻦ ﯾﺄﻛﻠﻮن ﻫﺬﻩ‬
‫اﻟﺤﺒﻮب ﻣﺒﺎﺷﺮةً‪ ،‬ﻫﻞ ﻳﺴﺒﺐ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺄﻛﻠﻮن ﻟﺤﻢ اﻷﺑﻘﺎر اﻟﺠﻮع ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎس‬
‫اﻟﻔﻘﺮاء ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ؟‬
‫و‪ .‬ﻫﻨﺎ ﺳﺆال ﻣﻦ ﻧﻮع ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻗﻠﯿ ًﻼ‪ ،‬ﺳﺆال ﻻ ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻟﻪ ﻣﻦ‬
‫‪256‬‬
‫ﺗﺠﺮﺑﺘﻚ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ .‬اﻓﺘﺮض أﻧﻚ ﻗﻤﺖ ‪å‬ﻛﺘﺸﺎف أن اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﻳﺸﺘﺮون ﺣﺎﻟﯿﺎً‬
‫‪ 20‬ﺿﻌﻒ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﻊ أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺸﺘﺮوﻧﻪ ﻗﺒﻞ ‪ 10‬ﺳـﻨﻮات‪ .‬ﻫﻞ ﺗﺘﻮﻗّﻊ أن‬
‫ﻳﻜﻮن ﺳﻌﺮ اﻟﻘﻄﻌﺔ اﻟﯿﻮم أﻋﻠﻰ أم أﻗﻞ ﻣﻨﻪ ﻗﺒﻞ ‪ 10‬ﺳـﻨﻮات؟ ﺗﺤﺖ ّأي ﻇﺮوف‬
‫ﺗﺘﻮﻗّﻊ ّأن ﻳﻜﻮن أﻋﻠﻰ؟ ﺗﺤﺖ ّأي ﻇﺮوف ﺗﺘﻮﻗّﻊ أن ﻳﻜﻮن أﻗﻞ؟‬
‫ز‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﺬي ﺗﺘﻮﻗّﻌﻪ ﻋﻠﻰ ﺳﻌﺮ أﺟﻮر اﻟﺴﻜﻦ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﺎ إذا ﺑﺪأ ﻋﺪّة‬
‫رﺟﺎل أﻋﻤﺎل ﻣﻬﻤﻴﻦ ﻋﻤﻠﯿﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ؟‬
‫ح‪ .‬إذا ﻓﺮض ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ ﻧﻈﺎﻣﺎً ﯾﺘﻄﻠّﺐ ﻣﻦ ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺎﻟﻜﻲ اﻟﺸﻘﻖ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬
‫ﻣﻌﯿﻨﺔ ﻣﻜﺘﻈﺔ ‪å‬ﻟﺴﻜﺎن أن ﯾﻮﻓﺮوا ﻟﻜﻞ ﺷﻘﺔ ﯾﺆ ّﺟﺮوﻧﻬﺎ ﻣﻜﺎن ﻟﻮﻗﻮف اﻟﺴـﯿﺎرات‬
‫ﺧﺎرج اﻟﺸﺎرع‪ ،‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﺬي ﺗﺘﻮﻗّﻌﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺴـﺘﻮى اﻹﯾﺠﺎرات ﻓﻲ ﺗﻠﻚ‬
‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﻋﻠﻰ ﻋﺪد اﻟﺸﻘّﻖ اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻢ اﺳﺘﺌﺠﺎرﻫﺎ؟‬
‫ط‪ .‬إذا ﻟﻢ ﯾﻄﻠﺐ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ ﺷﺮط ﺗﻮﻓﺮ أﻣﺎﻛﻦ اﻟﻮﻗﻮف ﻟﻜﻦ ﻗﺎم ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ‬
‫ﺑﻤﻨﻊ اﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎرع ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﻜﺘﻈﺔ ‪å‬ﻟﺴﻜﺎن‪ ،‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‬
‫اﻟﺬي ﺗﺘﻮﻗّﻌﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺴـﺘﻮى اﻹﯾﺠﺎرات ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﻋﻠﻰ ﻋﺪد اﻟﺸﻘّﻖ اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻢ‬
‫اﺳﺘﺌﺠﺎرﻫﺎ؟‬
‫ي‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﺬي ﺗﺘﻮﻗّﻌﻪ ﻋﻠﻰ ﺳﻌﺮ اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ إذا ﻧﺠﺢ ﻣﻨﺘﺠﻮ اﻟﺴـﯿﺎرات ﻓﻲ‬
‫ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ ﻋﺪد اﻷﻣﻴﺎل اﻟﺘﻲ ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﻬﺎ اﻟﺴﺎﺋﻖ ﻟﻜ ّﻞ ﻏﺎﻟﻮن؟‬
‫‪ .17‬ﯾﺤﺎرب اﻟﻜﺜﻴﺮون ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺣﺪ أدﻧﻰ ﻟﻸﺟﻮر ﻳﺰﯾﺪ ﻋﻦ ‪5.35‬‬
‫دوﻻر ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﻫﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن اﻟﻌﻤﺎل ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺎﻫﺮﻳﻦ ﻛﻜﻞ ‪ -‬ورﺑﻤﺎ ﺣﺘﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻛﻜ ّﻞ ‪-‬‬
‫ﺳـﯿﻜﻮن أﻓﻀﻞ ﺣﺎﻻ إذا زاد اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻟﻸﺟﻮر إﻟﻰ ‪ 6.00‬دوﻻر ﻓﻲ ّ‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ؟‬
‫ب‪ .‬ﺣﻤﻞ اﻟﻤﺤﺘﺠﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ ﻻﻓﺘﺎت ﺗﺪﻋﻮ إﻟﻰ ‪ 10‬دوﻻرات‬
‫ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ ﻛﺤﺪ أدﻧﻰ ﻟﻸﺟﻮر‪ .‬ﻫﻞ ﺳﻴﺰﯾﺪ ذﻟﻚ دﺧﻞ اﻟﻌ ّﻤﺎل اﻟﻔﻘﺮاء ﻋﻤﻮﻣﺎ؟‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ؟ اﻓﺘﺮض ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ أﻧﻬﻢ أﺻﺮوا‬ ‫ج‪ .‬ﻟﻤﺎذا اﻟﻘﺒﻮل ﺑـ ‪ 10‬دوﻻرات ﻓﻲ ّ‬
‫ﻋﻠﻰ ‪ 50‬دوﻻر ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ ﻛﺤﺪ أدﻧﻰ ﻟﻸﺟﻮر ؟ أﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‬
 ‫‪257‬‬
‫أﻏﻨﻰ؟‬
‫د‪ .‬ﺗﺪﻋﻮ اﻟﻨﻘﺎ‪å‬ت ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن إﻟﻰ ﻗﻴﻤﺔ أﻋﻠﻰ ﻟﻠﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻟﻸﺟﻮر‪å ،‬ﻟﺮﻏﻢ‬
‫ﻣﻦ ّأن اﻟﻨﻘﺎ‪å‬ت ﺗﻤﺜ ّﻞ اﻟﻌﻤﺎل اﻟﻤﻬﺮة وﻟﺬا ﻻ ﺗﺴـﺘﻔﻴﺪ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻦ ز‪è‬دة اﻟﺤﺪ‬
‫اﻷدﻧﻰ ﻟﻸﺟﻮر‪ .‬ﺗﺬﻛﺮ ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻛﯿﻒ أن ز‪è‬دة ﻓﻲ ﺳﻌﺮ ﺳﻠﻌﺔ ﺑﺪﯾﻠﺔ‬
‫ﯾﻤﯿﻞ إﻟﻰ رﻓﻊ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻊ ﻣﻌﻨﯿﺔ‪ ،‬ﻫﻞ ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﻨﺎﻗﺶ ﻣﻴﻞ أﺟﻮر أﻋﻀﺎء‬
‫اﻟﻨﻘﺎ‪å‬ت إﻟﻰ اﻟﺰ‪è‬دة ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺰﯾﺪ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻷﺟﻮر اﻟﻌﻤﺎل ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺎﻫﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻻ‬
‫ﯾﻨﺘﻤﻮن ﻟﻠﻨﻘﺎﺑﺔ؟‬
‫ه‪ .‬ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﻪ‪ ،‬اﻟﻮﻻﯾﺔ ﺿ ّﺪ اﻟﺴﻮد‪ ،‬ﯾﻼﺣﻆ اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻟﺘﺮ وﻟﯿﺎﻣﺰ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫ﺑﻄﺎﻟﺔ اﻟﺸـﺒﺎب‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﺛﻨﺎء اﻷوﻗﺎت اﻟﻤﺰدﻫﺮة ﻧﺴﺒﻴﺎً‪ ،‬ﺗﺘﺮاوح ﻣﻦ ﺿﻌﻔﻴﻦ إﻟﻰ‬
‫ﺛﻼث أﺿﻌﺎف ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ‪ .‬ﺑﻄﺎﻟﺔ اﻟﺸـﺒﺎب اﻟﺴﻮد‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﻮﻃﻦ‬
‫ﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﻘﺪ‪ ،‬ﺗﺘﺮاوح ﻣﻦ ﺿﻌﻔﻴﻦ إﻟﻰ ﺛﻼث أﺿﻌﺎف ﻣﻌﺪّل ﺑﻄﺎﻟﺔ اﻟﺸـﺒﺎب‬
‫اﻟﺒﯿﺾ‪ .‬ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ﺗﻢ اﻹﺑﻼغ ﻋﻦ ّأن ﺑﻄﺎﻟﺔ اﻟﺸـﺒﺎب اﻟﺴﻮد‬
‫ﺗﺘﺠﺎوز ‪å 60‬ﻟﻤﺎﺋﺔ!‬

‫ﻣﺎ ﺳﺒﺐ اﻻرﺗﻔﺎع اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﺑﻄﺎﻟﺔ اﻟﺸـﺒﺎب‪ ،‬وﺧﺼﻮﺻﺎً ﺑﻄﺎﻟﺔ اﻟﺸـﺒﺎب اﻟﺴﻮد ؟‬
‫ﯾﺠﺎدل وﻟﯿﺎﻣﺰ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻟﺘﺸﺮﯾﻊ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻟﻸﺟﻮر‪ .‬ﻫ ّﻞ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ أن‬
‫ﺗﺒﻨﻲ اﻟﺤ ّﺠﺔ؟‬
 ‫ﺍﻟــﺮﺑــﺢ ﻭﺍﻟــــﺨﺴﺎﺭﺓ‬
‫‪7‬‬
‫"ﻗﺪ ﻻ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﺼﻄﻠﺢ أو ﻣﻔﻬﻮم ﻳﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻷدﺑﯿﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻣﺤﻂ‬
‫اﺧﺘﻼف أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺮﺑﺢ"‪ .‬ﻛﺘﺒﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻤﻠﺔ ﻗﺒﻞ ‪ 75‬ﺳـﻨﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻓﺮاﻧﻚ‬
‫‪¢‬ﯾﺖ‪ ،‬ﻃﺎﻟﺐ ﻣﻤﻴ ّﺰ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ ،‬أﺛﻨﺎء ﺗﻘﺪﯾﻢ ﻣﻘﺎﻟﺔ ﻟﻤﻮﺳﻮﻋﺔ ﺣﻮل اﻟﺮﺑﺢ‪ .‬ﻟﻢ‬
‫ﺗﺘﻐﻴ ّﺮ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﺤﻴﻦ‪.‬‬
‫ّإن اﻟﺘﻌﺮﯾﻒ اﻷﻛﺜﺮ ﺷـﯿﻮﻋﺎً ﻟﻠﺮﺑﺢ ﻫﻮ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻹﻳﺮادات ‪¢‬ﻗﺺ إﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪ .‬ذﻟﻚ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻫﻮ اﻟﺘﻌﺮﯾﻒ اﻟﺤﺪﺳﻲ اﻟﺬي ﻳﻜﻮن ﻋﻨﺪ ﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﻟﻬﺬا‬
‫اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ وﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﺬي اﺳـﺘﻌﻤﻠﻨﺎﻩ ﻓﻴﻪ ﻟﺤ ّﺪ اﻵن‪ .‬ﺻﺎﻓﻲ اﻟﺪﺧﻞ‬
‫ﺳـﯿﻜﻮن ﻣﺮادﻓﺎً ﻟﻬﺬا اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺪﻓﻊ ﻣﺎﻟﻚ ﺷﺮﻛﺔ ﺗﺠﺎرﯾﺔ ﻛ ّﻞ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪ ،‬ﻣﺎ‬
‫ﯾﺒﻘﻰ ﻫﻮ اﻟﺮﺑﺢ‪ ،‬أو ﺻﺎﻓﻲ اﻟﺪﺧﻞ‪ .‬ذﻟﻚ ﯾﺒﺪو ﺑﺴـﯿﻄﺎً وواﺿﺤﺎً ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ‪.‬‬
‫إذن ﻟﻤﺎذا وﺟﺪ ‪¢‬ﯾﺖ اﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ ﻣﺤﻴّﺮاً؟ ﻟﻔﻬﻢ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺮﺑﺢ‪ ،‬ﺳـﯿﻜﻮن أﻣﺮاً‬
‫ﻣﻔﻴﺪاً اﻟﻨﻈﺮ ‪å‬ﺧﺘﺼﺎر ﻓﻲ ﻣﻌﻨﻰ اﻷﺟﻮر‪ ،‬واﻹﯾﺠﺎرات‪ ،‬واﻟﻔﺎﺋﺪة‪.‬‬

‫دﺧﻮل أَ ّﺳﺴﺖ ُﻣﻘﺪﻣﺎً ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﻌﻘﺪ‬

‫اﻟﺮاﺗﺐ واﻹﯾﺠﺎر واﻟﻔﺎﺋﺪة‪ُ :‬‬
‫ﻣﺸﻮش ﺗﺠﺎﻩ ﻣﻌﻨﻰ راﺗﺐ اﻟﺴﻮق؟ ﻣﻌﻈﻤﻨﺎ ﯾﻌﺮف ﻣﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﻫﻞ ﯾﻮﺟﺪ أي ﺷﺨﺺ ّ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻧﻤﻮذﺟﻴﺎً ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬
‫اﻟﺮاﺗﺐ ‪ -‬إﻧﻪ دﻓﻌﺔ ﺗﺪﻓﻊ ﻟﻠﻨﺎس ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻋﻤﻠﻬﻢ‪ّ ،‬‬
‫وﻣﺰود ﻋﻤﻞ‪ .‬ﻻ أﺣﺪ ﯾﻘﻮل أن راﺗﺐ اﻟﻌﺎﻣﻞ ﻫﻮ أﯾﻀﺎً‬
‫ﺗﻌﺎﻗﺪﯾّﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﺎﻟﻚ ﻣﺆﺳﺴﺔ ّ‬
‫"رﺑﺢ"‪ .‬ﯾﻌﺮف اﻟﻌﺎﻣﻞ ﻣﻘﺪﻣﺎً ﻛﻢ ﺳـﯿﻜﻮن اﻷﺟﺮ إذا ﺑﻘﻲ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻪ‪ .‬ﺗﻠﻚ ﻫﻲ ﻏﺎﯾﺔ‬
‫اﻟﻌﻘﺪ‪å .‬ﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﺳـﯿﻌﺮف ّ‬
‫رب اﻟﻌﻤﻞ ﻣﺎ ﯾﺠﺐ أن ﯾﺪﻓﻊ إﻟﻰ اﻟﻌ ّﻤﺎل ﺑﻤﻮﺟﺐ اﻟﻌﻘﺪ‬

‫‪259‬‬
 ‫‪260‬‬
‫اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ .‬ﺗﻢ إزاﻟﺔ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺮﯾﺒﺔ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻫﺬﻩ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪﯾّﺔ‪å) .‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﻻ‬
‫ﺷﻲء ﻣﺆﻛّﺪ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ ‪ -‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻛﺔ أن ﺗﺴـﺘﻐﻨﻲ‬
‫ﻋﻦ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‪ .‬أو ﻗﺪ ﯾﺘﺮك اﻟﻌﺎﻣﻞ ﻋﻤﻠﻪ وﯾﻨﺘﻘﻞ إﻟﻰ ﻓﺮﺻﺔ أﻓﻀﻞ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻜﺎن آﺧﺮ‪(.‬‬
‫ﺗﻘﻠّﻞ ﻋﻘﻮد اﻟﺮواﺗﺐ‪،‬‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻟﺸﻲء ﯾﺒﻘﻰ ﺻﺤﯿﺤﺎً ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻺﯾﺠﺎرات‪ .‬أﻧﺖ وﺻﺎﺣﺐ ﻣﻠﻜﻚ وﺻﻠﺘﻤﺎ إﻟﻰ‬
‫واﻹﯾﺠﺎر‪ ،‬واﻟﻘﺮوض‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﻴﻦ ﺑﺬﻟﻚ ﺷﺮوط اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺘﺠﺎري‪ .‬ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‪ ،‬ووﻗّﻌﺘﻤﺎ ﻋﻘﺪ إﯾﺠﺎر‪ّ ،‬‬
‫رﯾﺒﺔ اﻟﻌ ّﻤﺎل‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﯾﺆ ّﺟﺮك اﻟﺸﻘّﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺳﻌﺮ ﻣﺤﺪّد ﻣﺴـﺒﻘﺎً‪ ،‬ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬اﻹﯾﺠﺎر‪ .‬أﻧﺖ‬
‫واﻟﻤﺆﺟﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﺗﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻻﻟﺘﺰام اﻟﺸﻬﺮي‪ّ .‬إن إﯾﺠﺎر ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﻠﻚ ﻫﻮ ﻓﻘﻂ ﻛﺬﻟﻚ ‪-‬‬
‫واﻟﻤﻘﺮﺿﻴﻦ‪.‬‬ ‫إﯾﺠﺎر‪ ،‬ﻟﻴﺲ "رﺑﺤﺎً"‪ .‬ﻣﺮة أﺧﺮى‪ ،‬ﺗﻢ ﺗﻘﻠﯿﻞ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺮﯾﺒﺔ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻋﻘﺪ اﻹﯾﺠﺎر‬
‫)ﻟﻜﻦ دﻋﻨﺎ ﻧﻮاﺟﻪ اﻷﻣﺮ‪ ،‬ﻻ ﺷﻲء ﻣﺆﻛّﺪ ﺗﻤﺎﻣﺎً ‪ -‬ﻗﺪ ﺗﺘﺮك اﻟﺒﻠﺪة ﺑﺪون أن ﺗﺪﻓﻊ‬
‫اﻹﯾﺠﺎر اﻟﻤﺴـﺘﺤﻖ ﻋﻠﯿﻚ ﻟﻠﺜﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﯿﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻨﺘﻘﻞ إﻟﻰ ﻋﻤﻠﻚ اﻟﺠﺪﯾﺪ(‪.‬‬
‫ﻧﺸﺄت اﻟﻔﺎﺋﺪة أﯾﻀﺎً ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﻋﻘﺪ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﺮاﺗﺐ أو اﻹﯾﺠﺎر‪ .‬ﻋﺎﺋﺪ ﻓﺎﺋﺪة اﻟﺪاﺋﻦ‬
‫ﻟﻴﺴﺖ "رﺑﺤﺎً"‪ .‬إﻧﻪ ﻋﺎﺋﺪ ُﺣﺪّد ﻣﻘﺪﻣﺎً‪ .‬ﯾﻀﻊ ﻋﻘﺪ اﻻﺋﺘﻤﺎن اﻟﺸﺮوط ﻟﻠﺪﻓﻌﺎت‬
‫اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺔ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻣﻘﺪّﻣﺎً‪.‬‬
‫ﺿﻊ ذﻟﻚ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ‪ ،‬ﯾﻤﺜ ّﻞ اﻟﺮاﺗﺐ اﻟﺪﻓﻌﺔ ﻟﻠﻌﺎﻣﻞ‪ ،‬وﯾﻤﺜ ّﻞ اﻹﯾﺠﺎر اﻟﺪﻓﻌﺔ إﻟﻰ‬
‫أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻠﻚ واﻵﺧﺮﻳﻦ اﻟﺬي ﯾﺆ ّﺟﺮون ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﻢ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻷدوات واﻟﻤﺎﻛﯿﻨﺎت‪،‬‬
‫وﯾﻤﺜ ّﻞ ﺳﻌﺮ ﻓﺎﺋﺪة اﻟﺪﻓﻌﺔ إﻟﻰ داﺋﻨﻲ رأس اﻟﻤﺎل‪ .‬اﻟﺮاﺗﺐ‪ ،‬واﻹﯾﺠﺎر‪ ،‬واﻟﻔﺎﺋﺪة ﻫﻲ‬
‫ﺛﻼﺛﺔ أﺷﻜﺎل ﻣﻬﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﻜﺘﺴﺐ ﻓﻲ اﻗﺘﺼﺎد ﺳﻮق‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪،‬‬
‫ﻣﻌﺪل اﻟﺮاﺗﺐ‪ ،‬وﻣﻌﺪل اﻹﯾﺠﺎر‪ ،‬وﻧﺴـﺒﺔ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﯾﻤﺜ ّﻠﻮن ﺳﻌﺮاً‪ :‬ﺳﻌﺮ ﺧﺪﻣﺎت‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺑﻤﻮﺟﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ‪ ,‬وﺳﻌﺮ ﻣﻠﻜﻴﺔ اﻹﯾﺠﺎر‪ ,‬وﺳﻌﺮ اﻟﻘﺮض‪ .‬ﺗﻠﻚ اﻷﺳﻌﺎر ّ‬
‫ﺷﺮوط اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻣﻠﻜﻴﺔ اﻹﯾﺠﺎر‪ ،‬وأﺳﻮاق اﻟﻘﺮوض‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬
‫رأﯾﻨﺎ ﻓﻲ ﻓﺼﻮل ﺳﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ ﻧﺤﻦ ﻣﻬﺘ ّﻤﻮن ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ ﺑﺒﻌﺾ اﻟﺘﺸﻮﻳﺶ اﻟﺘﺎرﯾﺨﻲ –‬
‫ـﻨﻌﺮف ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ ﻣﺎ ﯾﻌﻨﯿﻪ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن‬ ‫واﻟﻤﻌﺎﺻﺮ! ‪ -‬ﺣﻮل ﻣﻌﻨﻰ اﻟﺮﺑﺢ‪ .‬ﺳ ّ‬
 ‫‪261‬‬
‫ﺑﻤﺼﻄﻠﺢ اﻟﺮﺑﺢ وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺳﻨﻨﺎﻗﺶ اﻷدوار اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻌﺒﻬﺎ اﻟﺤﺴﺎ‪å‬ت اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‬
‫واﻟﺴﻌﻲ وراء اﻟﺮﺑﺢ اﻟﺘﺠﺎري ﻓﻲ ﺗﻨﺴـﯿﻖ ﺧﻄﻂ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ واﻟﺒﺎﻋﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺮﺑﺢ‪ :‬اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻣﻮﺟﺐ أو ﺳﺎﻟﺐ‬

‫اﻟﺮﺑﺢ ﻫﻮ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺮاﺑﻊ ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﻜﺘﺴﺐ ﻓﻲ اﻗﺘﺼﺎد ﺳﻮق‪ ،‬ﻟﻜﻨّﻪ ﺷﻲء‬
‫ﯾﻌﺮف اﻟﺮﺑﺢ ﻋﻤﻮﻣﺎً ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻋﻦ دﺧﻞ اﻟﺮاﺗﺐ‪ ،‬أو اﻹﯾﺠﺎر‪ ،‬أو اﻟﻔﺎﺋﺪة‪ّ .‬‬
‫أﻧﻪ "إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻹﻳﺮادات ‪¢‬ﻗﺺ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪ ".‬إﻧﻪ اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ‪ ،‬أو اﻟﻔﺮق ﺑﻴﻦ‬
‫اﻹﻳﺮادات واﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪ .‬إﻧﻪ ﻣﺎ ﯾﺘﺮك ﺑﻌﺪ ﻃﺮح ﻛ ّﻞ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻹﻳﺮادات‪) .‬ﻳﺸﺎر إﻟﯿﻪ أﺣﻴﺎ ً‪å ¢‬ﺳﻢ ﺻﺎﻓﻲ اﻟﺪﺧﻞ‪ (.‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬اﻟﺮﺑﺢ ﯾﻤﻜﻦ‬
‫أن ﻳﻜﻮن ﻣﻮﺟﺐ أو ﺳﺎﻟﺐ‪ .‬اﻟﺮﺑﺢ اﻟﺴﺎﻟﺐ ﯾﺪﻋﻰ أﯾﻀﺎً ﺧﺴﺎرة‪ .‬ﻗﺎرن ذﻟﻚ‬
‫‪å‬ﻷﺷﻜﺎل اﻷﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﻜﺘﺴﺐ‪ :‬اﻟﺮواﺗﺐ اﻻﺳﻤﯿﺔ‪ ،‬أو اﻹﯾﺠﺎرات‪ ،‬أو‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻟﻦ ﺗﻜﻮن ﺳﺎﻟﺒﺔ )ﻃﺎﻟﻤﺎ أن اﻟﻨﺎس ﻣﻠﺘﺰﻣﻮن ‪å‬ﺗﻔﺎﻗﻴﺎﺗﻬﻢ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪﯾّﺔ(‪ .‬اﻷر‪å‬ح‪،‬‬
‫ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن ﺳﺎﻟﺒﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺧﻼف ﻣﺴـﺘﺤﻖ اﻟﺮاﺗﺐ‪ ،‬اﻟﺬي‬
‫ﺳـ ُﯿﺪﻓﻊ ﻟﻪ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺧﺪﻣﺎت ﻋﻤﻠﻪ‪ ،‬رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺬي ﻳﺴﻌﻰ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺮﺑﺢ‪ ،‬اﻷر‪å‬ح ﻻ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻣﺘﺄﻛّﺪاً ﻣﻦ أن اﻟﺠﻬﺪ اﻟﺸﺨﺼﻲ ﺳـﯿﻜﻮن ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﻣﺮﺑﺤﺎً‪ .‬ﻗﺪ ﯾﻌﺎﻗﺐ رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺑﺨﺴﺎرة‪ ،‬ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﺠﻬﺪ ﺻﻌﺒﺎً أو‬
‫ﯾﻌﻨﻲ ﻗﺒﻮل رﯾﺒﺔ أﻛﺒﺮ‪ .‬ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻻﻟﺘﺰاﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﺻﺎدﻗﺔ وﻣﺨﻠﺼﺔ‪ .‬ﺳـﯿﻜﻮن ﻋﻨﺪ‪ ¢‬ﻛﺜﻴﺮ ﻟﻨﻘﻮﻟﻪ‬
‫ﺣﻮل رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل واﻟﺮﯾﺒﺔ ﻓﻲ اﺧﺘﺼﺎر ﻃﻠﺐ‪ .‬دﻋﻨﺎ ﻧﺮﻛّﺰ اﻵن ﻋﻠﻰ ﻛﯿﻔﻴﺔ ﻗﻴﺎس‬
‫وﺣﺴﺎب اﻟﺮﺑﺢ‪.‬‬

‫ﺣﺴﺎب اﻟﺮﺑﺢ‪ :‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﺠﺐ أن ﯾﺘﻢ ﺗﻀﻤﯿﻨﻪ ﻓﻲ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ؟‬

‫إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻹﻳﺮادات ‪¢‬ﻗﺺ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪ .‬ﯾﺒﺪو ﺑﺴـﯿﻂ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ ﺣﺘﻰ‬
‫اﻵن‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﺗﺒﺪأ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻜﻠﻤﺔ ‪ -‬ﺗﻜﻠﻔﺔ‪ .‬ﺗﺬﻛّﺮ‪ ،‬ﻓﻲ »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬
 ‫‪262‬‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ«‪" ،‬اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ" ﺗﻌﻨﻲ أﻓﻀﻞ @ﻧﻲ ﻓﺮﺻﺔ ﻣﺘﺨﻠّﻰ ﻋﻨﻬﺎ‪ .‬ﻟﺤ ّﺪ اﻵن ﻧﺴـﺘﻌﻤﻞ‬
‫ﻛﻠﻤﺔ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺑﻬﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﻃﻮال اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻟﺪﺑﻨﺎ ﻧﯿﺔ ﻟﺘﻐﯿﻴﺮﻫﺎ‪ .‬اﻟﻨﻔﻘﺎت اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‬
‫ﻻ ﺗﺴـﺘﺤﻮذ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻜﻠﯿﺔ ﻟﻺﻧﺘﺎج‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر ﺗﻜﻠﻔﺔ‬
‫اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ‪ .‬ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﯾﺼﺒﺢ أوﺿﺢ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ اﻟﻤﺸﻐّﻠﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺎﻟﻚ‪.‬‬
‫ﺟﺰء ﻣﻦ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻘﻴﺎم ‪å‬ﻟﻌﻤﻞ ﻫﻮ ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺎﻟﻚ اﻟﺨﺎص‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ ﻳﻜﺘﺒﻮن‬
‫أن أﺑﻘﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ أي ﺷـﯿﻚ رواﺗﺐ أﺳـﺒﻮﻋﻲ‪å .‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ أن ﺷـﯿﻜﺎت اﻟﺮواﺗﺐ اﻟﻤﻜﺘﻮﺑﺔ‬
‫وﻇﯿﻔﺘﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﺎل اﻟﻤﺴـﺘﺄﺟﺮﻳﻦ ﺳـﺘﺆﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻓﻲ ﺣﺴﺎ‪å‬ت اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻗﻴﻤﺔ أن أﻛﻮن‬
‫رﺋﻴﺲ‬
‫ّ‬
‫ﻛﻠ ّﯿﺔ‬
‫‪ACME‬؟‬ ‫اﻟﻔﺮص اﻟﺘﻲ ﯾﻀ ّﺤﻲ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺎﻟﻚ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺗﺸﻐﯿﻞ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺠﺎري ﻟﻦ ﺗﻈﻬﺮ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻲ؟‬
‫ﺣﺴﺎ‪å‬ت اﻟﻤﺤﺎﺳـﺒﺔ‪å ،‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧ ّﻬﺎ ﻫﻲ أﯾﻀﺎً ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض‬
‫أن ﻋﻤﻞ ﻣﺎﻟﻚ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺼﻐﻴﺮة ﯾﻘﻴّﻢ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن آﺧﺮ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‬
‫اﻷﺧﺮى‪ .‬ﯾﻀ ّﺤﻲ اﻟﻤﺎﻟﻜﻮن ﺑﺜﺎﻧﻲ أﻓﻀﻞ ﻓﺮﺻﺔ ﻋﻤﻞ ﻟﻜﻲ ﻳﻜﻮﻧﻮا رؤﺳﺎء أﻧﻔﺴﻬﻢ‪.‬‬
‫إذا ﺗﺮﻛﺖ اﻣﺮأة ﻓﺮﺻﺔ ﻛﺴﺐ راﺗﺐ ﺳـﻨﻮي ﻗﻴﻤﺘﻪ ‪ 30,000‬دوﻻر ﻓﻲ ﻛﻠﯿّﺔ‬
‫‪ ACME‬اﻷﻫﻠﯿﺔ ﻟﺘﺪﻳﺮ ﻋﻤﻠﻬﺎ اﻟﺨﺎص‪ ،‬ﻓﺈن ذﻟﻚ اﻟﺮاﺗﺐ اﻟﻤﺘﺨﻠّﻰ ﻋﻨﻪ ﻻ ﯾﻤﺜ ّﻞ‬
‫ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻣﺤﺎﺳﺒﻴﺔ ‪ -‬ﻧﻔﻘﺔ ‪ -‬ﻟﻜﻨّﻪ ﯾﻤﺜ ّﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻬﺎ‪ .‬ﻗﺪ ﻻ ﯾﻈﻬﺮ ﻓﻲ أي ﻣﻜﺎن‬
‫ﻋﻠﻰ ﺳﺠﻼﺗﻬﺎ اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨّﻪ ﺳﻴﺒﻘﻰ ﻓﻲ ‪å‬ﻟﻬﺎ وﯾﺆﺛ ّﺮ ﻋﻠﻰ اﺧﺘﯿﺎراﺗﻬﺎ‪ .‬إﻧﻬﺎ ﺗﻌﺮف‬
‫‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺘﻀﺤﯿﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ ﻹدارة ﻋﻤﻠﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻳﺮﺑﻂ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس اﻟﺮﺑﺢ ‪å‬ﻟﺮأﺳﻤﺎل وﯾﻔﻜﺮون ‪å‬ﻟﺮﺑﺢ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ اﻟﺪﺧﻞ‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺴﺐ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺎﻟﻚ اﻟﺮأﺳﻤﺎل‪ .‬ﻣﺼﻄﻠﺢ رأﺳﻤﺎل ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﯾﻌﻨﻲ اﻟﺴﻠﻊ‬
‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻹﻧﺘﺎج ﺳﻠﻊ ﻣﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‪ .‬اﻟﻤﺎﻛﯿﻨﺎت ﻫﻲ اﻟﻤﺜﺎل اﻟﻘﻴﺎﺳﻲ‪ .‬ﻗﻴﻤﺔ إﯾﺠﺎر ﻣﺎﻛﯿﻨﺔ ﻻ‬
‫ﻟﻜﻦ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺬي ﻳﻜﺴـﺒﻪ ﻣﺎﻟﻚ اﻟﺮأﺳﻤﺎل ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺴﻤﺎح ‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺗﻌﺘﺒﺮ رﺑﺤﺎً‪ .‬إﻧﻬﺎ‬
‫ﻓﻲ ﺗﺸﻐﯿﻞ ﻋﻤﻞ ﺗﺠﺎري ﻫﻮ إﯾﺠﺎر ﻋﻠﻰ اﻟﺮأﺳﻤﺎل‪ ،‬ﻣﺸﺎﺑﻪ ﻟﻤﺎ ﺗﺪﻓﻌﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺬﻫﺐ إﻟﻰ ﻣﺤﻞ ﺗﺄﺟﻴﺮ اﻷدوات وﺗﺴـﺘﻌﻴﺮ ﻣﺎﻛﯿﻨﺔ ﺻﻨﻔﺮة اﻷرﺿﯿﺔ‪ .‬إﻧﻪ ﺗﻜﻠﻔﺔ إﻧﺘﺎج‬
‫أﺧﺮى ﻓﻲ ﺣﺪ ذاﺗﻪ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻻ ﯾﻌﺘﺒﺮ رﺑﺢ ﻣﻄﻠﻘﺎً‪ .‬ﺣﻘﻴﻘﺔ أﻧ ّﻪ ﻗﺪ ﯾﺤﺪث أن ﻣﺎﻟﻚ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ أﯾﻀﺎً ﯾﻤﺘﻠﻚ رأس اﻟﻤﺎل اﻟﻤﺴـﺘﺨﺪم ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﻻ ﺗﺴﺒﺐ اﺧﺘﻼف أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬
 ‫‪263‬‬
‫ﺣﻘﻴﻘﺔ أﻧ ّﻪ ﻗﺪ ﯾﺤﺪث أن ﻣﺎﻟﻚ اﻟﻌﻤﻞ أﯾﻀﺎً ﯾﻤﺘﻠﻚ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺴـﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺘﺨﻠّﻰ ﻋﻨﻪ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﻋﺪم اﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﺮأﺳﻤﺎل أو اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﺳـﺘﻌﻤﺎﻟﻪ‬
‫اﻟﺒﺪﯾﻞ اﻷﻓﻀﻞ ﻫﻮ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻫﻮ ﻟﻴﺲ رﺑﺤﺎً‪.‬‬
‫اﻟﺒﻨﺎ‪è‬ت اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﺔ ﻷﻏﺮاض ﻣﻨﺘﺠﺔ ﻫﻲ ﺑﻨﻔﺲ أﻫﻤﯿﺔ اﻟﻤﺎﻛﯿﻨﺎت اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ إﯾﺠﺎر اﻷرض‬
‫واﻹﯾﺠﺎر اﻟﻤﺘﺨﻠﻰ ﻋﻨﻪ ﻫﻮ ﺗﻜﻠﻔﺔ إﻧﺘﺎج ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻣﺎﻟﻚ اﻟﻌﻤﻞ ﯾﻤﺘﻠﻚ‬ ‫أو اﻟﺒﻨﺎ‪è‬ت ﻻ ﺗﻌﺘﺒﺮ‬
‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ ﺗﻜﻠﻔﺔ إﻧﺘﺎج ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﺒﻨﺎﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻘﻴﻢ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻨﻔﺲ ّ‬ ‫رﺑﺤﺎً‪ .‬إﻧﻬﺎ ﺗﻜﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺒﻨﺎﯾﺔ ﻣﺴـﺘﺄ ّﺟﺮة ﻣﻦ ﺷﺨﺺ آﺧﺮ‪.‬‬
‫ﻟﺬﻟﻚ اﻟﺪﻓﻌﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻓﻊ ﻻﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﺮأﺳﻤﺎل ﻟﻴﺴﺖ رﺑﺤﺎً وﻛﺬﻟﻚ دﻓﻊ اﻟﺪﻓﻌﺎت‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻓﻊ ﻻﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻷرض أو اﻟﺒﻨﺎ‪è‬ت‪ .‬ﻣﺎذا ﻋﻦ اﻟﺪﻓﻌﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻓﻊ ﻻﺳـﺘﻌﻤﺎل‬
‫اﻟﻤﺎل‪ ،‬أو ﻣﺎ ﻧﺪﻋﻮﻩ ﻋﻤﻮﻣﺎً ‪å‬ﻟﻔﺎﺋﺪة؟ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺘﺤﺪﯾﺪ‪ ،‬ﻧﺤﻦ ﻻ ﻧﺪﻓﻊ ﺛﻤﻦ‬
‫اﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺎل‪ ،‬ﻛﻤﺎ ‪¢‬ﻗﺸـﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎﻣﺲ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺪﻓﻊ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺗﺠﺎرﯾﺔ‬ ‫اﻟﺪﻓﻌﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻓﻊ‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺪة‪ ،‬ﻫﻲ ﺗﺪﻓﻊ ﺛﻤﻦ اﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﻘﻮة اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ‪ .‬ﻗﺪ ﺗﺮﻏﺐ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣﺎ ‪å‬ﺳﺘﺒﺪال‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻗﻮة‬
‫دﻓﻌﺔ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﺑﺪﻓﻌﺔ إﯾﺠﺎر ﻋﻠﻰ رأس اﻟﻤﺎل‪ .‬ﻟﻨﻘﻞ أﻧﻬﺎ ﺗﺮﻏﺐ ‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻣﺎﻛﯿﻨﺔ أو‬ ‫ﺷﺮاﺋﯿﺔ ﺣﺎﻟﯿﺔ ﻻ‬
‫ﺑﻨﺎﯾﺔ ﻣﻌ ّﯿﻨﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻻ ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﺮﯾﺪ ‪å‬ﻟﺸﺮوط اﻟﻤﻨﺎﺳـﺒﺔ‪ ،‬ﻟﺬا‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ رﺑﺤﺎً‪ .‬إﻧﻬﺎ‬
‫ّﺗﻘﺮر ﺷﺮاء ﻣﻠﻜﻬﺎ اﻟﺨﺎص‪ .‬ﻟﺘﻔﻌﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻫﻲ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﻗﻮة ﺷﺮاﺋﯿﺔ‪ .‬إذا ﺳﺤﺐ‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺎﻟﻚ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻘﻮة اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ ﻣﻦ ﻣﺪّﺧﺮات ﻣﺴـ ّﺒﻘﺔ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻤﺎﻟﻚ ﯾﺘﺨﻠّﻰ ﻋﻦ اﻟﻔﺎﺋﺪة‬
‫اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ ّأن ﺗﻤﺘﻠﻜﻬﺎ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﺪّﺧﺮات ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﻏﻴﺮ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻣﺘﺤ ّﻤ ًﻼ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻓﺮﺻﺔ‬
‫ﺑﺪﯾﻠﺔ واﺿﺤﺔ‪ .‬إذا ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﻣﺪّﺧﺮات‪ ،‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎﻟﻚ أن ﯾﻘﺘﺮض‬
‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻮة اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ وأن ﯾﺪﻓﻊ ﻓﺎﺋﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺿﺔ‪ .‬ﻓﻲ‬
‫ﻛﻠﺘﺎ اﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻦ‪ ،‬ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﺗﻜﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻻ ﺗﻌﺘﺒﺮ رﺑﺤﺎً‪.‬‬

‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ اﻟﺮﺑﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻟﺮﺑﺢ اﻟﻤﺤﺎﺳـﺒـﻲ‬

‫اﻟﻘﻀﯿﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺔ‪ ،‬إذن‪ ،‬ﻫﻲ ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﺠﺐ ﺗﻀﻤﯿﻨﻪ ﻓﻲ إﺟﻤﺎﻟﻲ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻹﻧﺘﺎج؟‬
‫ﯾﻘﻴﺲ اﻟﻤﺤﺎﺳـﺒﻮن ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻹﻧﺘﺎج اﻟﻮاﺿﺤﺔ ‪ -‬ﻧﻤﻮذﺟﻴﺎً اﻟﻨﻔﻘﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺤ ّﻤﻞ‬
‫‪264‬‬
‫ﻹﻧﺘﺎج ﺳﻠﻌﺔ أو ﺧﺪﻣﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻓﻲ »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ«‪ ،‬اﻟﻨﻔﻘﺎت‬
‫ﻻ ﺗﺴـﺘﺤﻮذ ﻋﻠﻰ إﺟﻤﺎﻟﻲ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻹﻧﺘﺎج‪ .‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻨﻔﻘﺎت‪ ،‬ﺗﺘﻀ ّﻤﻦ ﻓﻜﺮة اﻟﺮﺑﺢ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻹﻧﺘﺎج اﻟﻮاﺿﺤﺔ واﻟﻀﻤﻨﯿﺔ ‪ -‬ﻗﻴﻤﺔ ﻛ ّﻞ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻨﺎدرة‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻹﻧﺘﺎج‪ .‬ﻣﺎذا ﯾﻤﻜﻦ أن أﻛﺴﺐ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن آﺧﺮ ‪å‬ﻟﻤﺼﺎدر‬
‫اﻟﺘﻲ أﻣﺘﻠﻜﻬﺎ وأودﻋﻬﺎ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻲ اﻟﺘﺠﺎري؟ اﻟﺮﺑﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﯾﺄﺧﺬ ﻫﺬا ﺑﻌﻴﻦ‬
‫اﻻﻋﺘﺒﺎر؛ اﻟﺮﺑﺢ اﻟﻤﺤﺎﺳـﺒـﻲ ﻻ ﯾﻘﻮم ﺑﺬﻟﻚ‪ .‬ﻻ ﯾﻬﺘ ّﻢ ﻣﺎﻟﻜﻮ اﻷﻋﻤﺎل ‪å‬ﻷر‪å‬ح‬
‫اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﻴﺔ ﻓﻘﻂ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ‪å‬ﻷر‪å‬ح اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ ،‬أﯾﻀﺎً‪.‬‬
‫دﻋﻨﺎ ﻧﺄﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر آن ﺗﺮﯾﺒﺮﯾﻨﻮر‪ ،‬اﻟﻤﺮأة اﻟﺘﻲ ﺗﻜﺴﺐ ‪ 30,000‬دوﻻر‬
‫ﺳـﻨﻮ ً‪ è‬ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻛﺴﻜﺮﺗﻴﺮة‪ ،‬ﺑﻤﺪى أﺑﻌﺪ‪ .‬اﻓﺘﺮض أﻧﻬﺎ ﺗﻤﺘﻠﻚ أﯾﻀﺎً ﺑﻨﺎﯾﺔ ﺻﻐﻴﺮة‬
‫ﺗﺆﺟﺮﻫﺎ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 6,000‬دوﻻر ﻓﻲ اﻟ ّﺴـﻨﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻫﺎ ‪ 23,000‬دوﻻر ﻓﻲ ﺷﻬﺎدة‬
‫إﯾﺪاع ﻓﻲ ﻣﺼﺎرف ﺗﻜﺴﺐ ‪å 10‬ﻟﻤﺎﺋﺔ )‪ 2,300‬دوﻻر( ﻓﻲ اﻟ ّﺴـﻨﺔ‪ .‬ﺗﺄﺗﻲ ﻫﺬﻩ‬
‫اﻟﺪﻓﻌﺎت ﻣﻦ اﻟﻌﻘﻮد اﻟﺘﻲ دﺧﻠﺖ ﻓﻴﻬﺎ آن‪ .‬إﻧﻬﻢ ﯾﻤﺜ ّﻠﻮن ﺗﺪﻓﻖ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﻜﺘﺴﺐ‪،‬‬
‫اﻟﺬي ﯾﻘﻠّﻞ ﻣﻦ اﻟﺮﯾﺒﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻓﺘﺮض اﻵن أن آن ﺗﺮﻛﺖ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻟﺘﺼﺒﺢ رﺋﻴﺲ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ .‬ﺗﻔﺘﺢ ﻣﻄﻌﻢ ﺑﯿﺘﺰا وﺗﻌﻤﻞ‬
‫ﺗﺤﻮل ﺷﻬﺎدة اﻹﯾﺪاع اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﺎ‪ ،‬اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ‬‫ﺑﺪوام ﻛﺎﻣﻞ‪ .‬ﺗﺴـﺘﻌﻤﻞ ﺑﻨﺎﯾﺘﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ و ّ‬
‫ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪ 23,000‬دوﻻر‪ ،‬إﻟﻰ ﻧﻘﻮد‪ ،‬وﺗﻘﺘﺮض أﯾﻀﺎً ‪ 20,000‬دوﻻر إﺿﺎﻓﻴﺔ )ﺑﻔﺎﺋﺪة‬
‫ﺳـﻨﻮﯾﺔ ﻣﻘﺪارﻫﺎ ‪å 10‬ﻟﻤﺎﺋﺔ( ﻟﻠﻌ ّﻤﺎل اﻟﻤﺴـﺘﺄﺟﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻣﺸﺘﺮ‪è‬ت اﻷﺟﻬﺰة‬
‫واﻹﯾﺠﺎرات‪ ،‬ودﻓﻌﺎت ﺛﻤﻦ اﻟﻤﻜﻮ‪¢‬ت‪ ،‬اﻟﺦ‪ ،‬ﻟﻠﺴـﻨﺔ اﻷوﻟﻰ‪ .‬ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﺿﻤﺎ‪¢‬ت‬
‫ﺑﺄن ﻣﻄﻌﻢ ﺑﯿﺘﺰا آن ﺳﻴﻨﺠﺢ‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﺿ ّﺤﺖ ﺑﺘﺪﻓﻘﺎت اﻟﺪﺧﻞ ﺗﻠﻚ‪.‬‬
‫ﻟﻘﺪ أﺻﺒﺤﺖ‪ ،‬ﺑﺸﻜﻞ ﺟﺰﺋﻲ‪ ،‬رﺟﻞ أﻋﻤﺎل ﻳﺮﻏﺐ ﺑﺨﻮض اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة‪ .‬ﺗﺘﻤﻨّﻰ اﻟﻨﺠﺎح‬
‫ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻬﺎ اﻟﺘﺠﺎري اﻟﺠﺪﯾﺪ‪.‬‬
‫اﻓﺘﺮض أن إﺟﻤﺎﻟﻲ إﻳﺮادات آن ﻫﻮ ‪ 85,000‬دوﻻر ﺑﻌﺪ ﺳـﻨﺔ واﺣﺪة‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ‬
‫رﺑﺤﻬﺎ؟ ﺣﺴـﻨﺎ‪ ،‬ذﻟﻚ ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻀﻤﯿﻨﻪ ﻓﻲ "إﺟﻤﺎﻟﻲ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ" ﺗﺸﻐﯿﻞ‬
‫ﻋﻤﻠﻬﺎ‪ .‬ﺗﺒﻴ ّﻦ اﻟﺤﺴﺎ‪å‬ت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ رﺑﺢ آن اﻟﻤﺤﺎﺳـﺒـﻲ‪:‬‬
 ‫‪265‬‬
‫إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻹﻳﺮادات ‪ - TR‬إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ‪TC‬‬ ‫اﻟﺮﺑﺢ اﻟﻤﺤﺎﺳـﺒـﻲ =‬
‫)ﻛ ّﻞ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻮاﺿﺤﺔ(‬ ‫اﻟﺮﺑﺢ اﻟﻤﺤﺎﺳـﺒـﻲ‪:‬‬
‫= ‪ 85,000‬دوﻻر ‪ 45,000 -‬دوﻻر )‪ 43,000‬دوﻻر ﻟﻠﻌ ّﻤﺎل اﻟﻤﺴـﺘﺄﺟﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻹﻳﺮادات ‪-‬‬
‫واﻟﻤﻜﻮ‪¢‬ت‪ ،‬واﻷﺟﻬﺰة‪ ،‬اﻟﺦ‪ ،‬زاﺋﺪاً ‪ 2000‬ﻟﻠﻔﺎﺋﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮض(‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‬
‫= ‪ 40,000‬دوﻻر‬

‫ﻟﺤ ّﺪ اﻵن ﻛ ّﻞ ﺷﻲء ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺮام‪ .‬ﻟﻜﻦ آن ﺗﺪرك أﯾﻀﺎً أن ‪:‬‬

‫• ﺟﻬﺪﻫﺎ وﻋﻤﻠﻬﺎ اﻟﺨﺎص ﻟﻴﺲ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺠﺎﻧﯿﺔ‪ .‬ﻛﺴﺒﺖ ﺳﺎﺑﻘﺎً ‪ 30,000‬دوﻻر‬
‫ﻛﺴﻜﺮﺗﻴﺮة‪@" ،‬ﻧﻲ أﻓﻀﻞ" ﻓﺮﺻﺔ ﻋﻤﻞ داﺋﻤﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻬﺎ‪ .‬ﺗﻠﻚ ﻫﻲ ﻗﻴﻤﺔ أﺟﺮ‬
‫)راﺗﺐ( ﺳﻮق ﻋﻤﻞ آن‪.‬‬
‫• ﺑﻨﺎﯾﺘﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺠﺎﻧﯿﺔ‪ .‬ﻛﺴﺒﺖ ﺳﺎﺑﻘﺎً ‪ 6,000‬دوﻻر ﻛﺼﺎﺣﺒﺔ‬
‫ﻣﻠﻚ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻨﺎﯾﺔ‪ .‬ﺗﻠﻚ ﻫﻲ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺴﻮق اﻹﯾﺠﺎرﯾﺔ "ﻟﺜﺎﻧﻲ أﻓﻀﻞ" ﻓﺮﺻﺔ‬
‫ﻟﻠﺒﻨﺎﯾﺔ‪.‬‬
‫• رأس اﻟﻤﺎل ﺧﺎﺻﺘﻬﺎ ﻟﻴﺲ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺠﺎﻧﯿﺔ‪ .‬ﻛﺴﺒﺖ ﺳﺎﺑﻘﺎً ‪ 2,300‬دوﻻر ﻛـ‬
‫"رأﺳﻤﺎﻟﯿﺔ" ﺑﺴـﯿﻄﺔ‪ .‬ﺗﻠﻚ ﻫﻲ ﻓﺎﺋﺪة اﻟﺴﻮق اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮف أﻧﻪ ﯾﻤﻜﻨﻬﺎ أن ﺗﻜﺴـﺒﻬﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ رأﺳﻤﺎﻟﻬﺎ اﻟﺨﺎص‪.‬‬

‫ﺑﺄن ﻣﺼﺎدرﻫﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ )اﻟﺠﻬﺪ واﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬اﻟﺒﻨﺎﯾﺔ‪ ،‬ورأس اﻟﻤﺎل(‬

‫ﺗﺪرك آن ﺗﺮﯾﺒﺮﯾﻨﻮر ّ‬
‫ﻟﻴﺴﺖ ﺳﻠﻊ ﻣﺠﺎﻧﯿﺔ‪ .‬إﻧﻬﺎ‪ ،‬أﯾﻀﺎً‪ ،‬ﺳﻠﻊ ‪¢‬درة ‪ -‬ﻣﺜﻞ اﻟﻤﺼﺎدر اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﺼﺎدر رﺟﺎل‬
‫ﺗﺴـﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ﻟﺼﻨﻊ اﻟﺒﯿﺘﺰا وإدارة اﻟﻤﻄﻌﻢ‪ .‬راﺗﺐ آن اﻟﻤﺘﺨﻠّﻰ ﻋﻨﻪ )‪30,000‬‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل ﻟﻴﺴﺖ ﺳﻠﻊ‬
‫دوﻻر(‪ ،‬واﻹﯾﺠﺎر اﻟﻤﺘﺨﻠّﻰ ﻋﻨﻪ )‪ 6,000‬دوﻻر(‪ ،‬واﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﺘﺨﻠّﻰ ﻋﻨﻬﺎ )‪2,300‬‬ ‫ﻣﺠﺎﻧﯿﺔ‪ .‬إﻧﻬﺎ ﺳﻠﻊ‬
‫دوﻻر( ﻫﻲ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﻓﺮﺻﺔ ﺑﺪﯾﻠﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﺟﺪاً ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻬﺎ‪ .‬ﻣﺠﻤﻮﻋﻬﺎ ﺳﻮﯾﺔ‬ ‫‪¢‬درة!‬
‫اﻟﺸﻲء اﻟﺬي ﻻ ﯾﻈﻬﺮ ‪å‬ﻟﻀﺮورة‬ ‫)‪ 38,300‬دوﻻر( ﯾﻤﺜ ّﻞ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ آن اﻟﻀﻤﻨﯿﺔ ‪ّ -‬‬
 ‫‪266‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺳﺠﻼﺗﻬﺎ اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﻈﻬﺮ ﻛﻨﻔﻘﺎت ﻧﻘﺪﯾﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻫﺬا‪ ،‬ﺗﻤﺜ ّﻞ‬
‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻀﻤﻨﯿﺔ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﺼﺎدر آن اﻟﻨﺎدرة‪.‬‬
‫ﻟﺬا‪ ،‬إذن ﻣﺎ ﻫﻮ رﺑﺢ آن اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻵن؟ ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر اﻟﺤﺴﺎ‪å‬ت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫اﻟﺮﺑﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪:‬‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻹﻳﺮادات ‪ - TR‬إﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫=‬ ‫اﻟﺮﺑﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬

‫إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻹﻳﺮادات ‪-‬‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ‪) TC‬ﻛ ّﻞ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻮاﺿﺤﺔ‬
‫إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‬ ‫واﻟﻀﻤﻨﯿﺔ(‬
‫اﻟﻮاﺿﺤﺔ واﻟﻀﻤﻨﯿﺔ‬ ‫=‪ 85,000‬دوﻻر – )‪ 45,000‬دوﻻر ‪ 38,300 +‬دوﻻر(‬
‫=‪ 85,000‬دوﻻر – ‪ 83,300‬دوﻻر‬
‫=‪ 1,700‬دوﻻر‬

‫ﻻﺣﻆ اﻟﻔﺮق ﺑﻴﻦ اﻟﺮﺑﺢ اﻟﻤﺤﺎﺳـﺒـﻲ واﻟﺮﺑﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬اﻟﺮﺑﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺒﺎﻟﻎ‬
‫‪ 1,700‬دوﻻر ﻫﻮ ﻋﺎﺋﺪ ﻣﻬﺎرات آن اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‪ .‬ﻫﻮ ﻣﺎ ﯾﺘﺒﻘﻰ ﺑﻌﺪ أن ﺗﺪﻓﻊ آن ﺳﻌﺮ‬
‫ﺳﻮق ﻛ ّﻞ اﻟﻤﺼﺎدر )اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪ ،‬واﻷﺟﻬﺰة‪ ،‬واﻟﻤﻜﻮ‪¢‬ت‪ ،‬ورأس اﻟﻤﺎل( ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ‬
‫ﻣﺼﺎدرﻫﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ .‬إﻧﻪ ﻣﺎ ﺗﺘﻤﺘّﻊ ﺑﻪ آن ﻛﺮﺟﻞ أﻋﻤﺎل ﻣﺨﺎﻃﺮ ﻳﺴﻌﻰ إﻟﻰ اﻟﺮﺑﺢ‪.‬‬
‫وﺟﻮد اﻟﺮﺑﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻗﺪ ﻳﺸ ّﺠﻊ آن ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺄن اﻟﻤﺤﺎﺳـﺒﻴﻦ ﯾﺤﺴـﺒﻮن أر‪å‬ح‬ ‫ﻻ ﺗﻔﻬﻤﻨﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎﻃﺊ‪ .‬اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﻻ ﯾﺪّﻋﻮن ّ‬
‫ﺑﺄن إﺟﺮاء اﻟﻤﺤﺎﺳـﺒﺔ ﻻ ﻳﺴـﺘﺤﻮذ‬ ‫أو ﺧﺴﺎﺋﺮ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎﻃﺊ‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻧﺪّﻋﻲ ّ‬
‫)ﯾﻔﺴﺮ!( ‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ ﻋﻠﻰ ﻛ ّﻞ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻔﺮص اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻟﻺﻧﺘﺎج‪ .‬وﻧﺤﻦ ﻧﺪّﻋﻲ أﯾﻀﺎً‬ ‫ّ‬
‫ﺑﺄن ﻣﺎﻟﻜﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺠﺎري ‪ -‬ﻣﺜﻞ آن ‪ -‬ﻟﻦ ﯾﻨﻈﺮوا ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﺣﺴﺎ‪å‬ﺗﻬﻢ اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﻴﺔ‬ ‫ّ‬
‫ﯾﻘﺮرون اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﻲ اﻟﺬي ﺳـﯿﻘﻮﻣﻮن ﺑﻌﻤﻠﻪ ﺑﺤﻘﻮق ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﻢ‪ .‬ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻟﻠﺮﺑﺢ ﻋﻨﺪﻣﺎ ّ‬
‫ّأي ﺻﺎﻧﻊ ﻗﺮار آﺧﺮ‪ ،‬ﻣﺎﻟﻜﻮ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺠﺎري ﺳـﯿﺄﺧﺬون ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر أﯾﻀﺎً‬
‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻔﺮص اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻻﺧﺘﯿﺎراﺗﻬﻢ‪.‬‬
 ‫‪267‬‬
‫ﺣﻴﺚ أﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك أي ﺿﻤﺎ‪¢‬ت ﻓﻲ ﻋﻤﻞ ﻣﻄﻌﻢ اﻟﺒﯿﺘﺰا‪ ،‬ﻛﺎن ﯾﻤﻜﻦ ﻵن أن‬
‫ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺧﺴﺎرة اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬إذا ﻛﺴﺒﺖ ﻋﺎﺋﺪات ﺑﻘﻴﻤﺔ‬
‫‪ 50,000‬دوﻻر ﻓﻘﻂ ﺑﻌﺪ اﻟﺴـﻨﺔ اﻷوﻟﻰ )ورﺑﺢ ﻣﺤﺎﺳـﺒـﻲ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 5,000‬دوﻻر(‪،‬‬
‫ﻣﺎذا ﺳـﯿﻜﻮن اﻟﻌﺎﺋﺪ ﻋﻦ ﻣﻬﺎرات آن اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ؟ ﺑﻜﻠﻤﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻣﺎ ﻫﻮ رﺑﺤﻬﺎ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي؟ )ﻻﺣﻆ أن إﺟﻤﺎﻟﻲ ﺗﻜﺎﻟﯿﻔﻬﺎ ﻻ ﻳﺰال ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻋﻠﯿﻪ ﺳﺎﺑﻘﺎ‪(.‬‬

‫= إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻹﻳﺮادات ‪ - TR‬إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ‪TC‬‬

‫= ‪ 50,000‬دوﻻر – ‪ 83,300‬دوﻻر‬
‫= ‪ 33,000 -‬دوﻻر‪.‬‬

‫ﻛﺮﺟﻞ أﻋﻤﺎل‪ ،‬ﺗﻮاﺟﻪ آن ﺧﺴﺎرة اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ .33,300‬ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻫﻲ‬ ‫ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ‬
‫ﻻ ﺗﺘﻤﺘّﻊ ﺑـ"ﻣﺮدود" ﻛﻮﻧﻬﺎ رﺟﻞ أﻋﻤﺎل‪å .‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن آن ﻗﺪ ﺗﻈﻬﺮ رﺑﺢ ﻣﺤﺎﺳـﺒـﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 5,000‬دوﻻر )‪ 50,000‬دوﻻر ‪ 45,000 -‬دوﻻر(‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ ﺗﻌﺎﻗﺐ ﻟﻜﻮﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘﺮارات اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‪.‬‬
‫رﺟﻞ أﻋﻤﺎل‪ .‬ذﻟﻚ اﻷﻣﺮ ﻗﺪ ﻳﺸ ّﺠﻊ آن ﺑﺠﺪﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﺧﻄﻄﻬﺎ‪،‬‬
‫وﻟﻬﺬا ﯾﻘﻮل اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن أن اﻷر‪å‬ح )واﻟﺨﺴﺎﺋﺮ( اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﻣﻬﻤﺔ!‬

‫اﻟﺮﯾﺒﺔ‪ :‬ﺷﺮط ﺿﺮوري ﻟﻠﺮﺑﺢ‬

‫ﺗﺘﺄﺛ ّﺮ اﻟﻘﺮارات اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﺑﺤﻀﻮر )أو ﻏﯿﺎب( اﻟﺮﺑﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬ﻻ ﺗﺘﻀ ّﻤﻦ‬
‫ﺣﺴﺎ‪å‬ت اﻟﺮﺑﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدي دﻓﻌﺎت اﻟﺸﺮﻛﺔ إﻟﻰ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓﻘﻂ ‪ -‬اﻟﻨﻔﻘﺎت اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻈﻬﺮ ﻋﻠﻰ ﺳﺠﻞ ﺣﺴﺎ‪å‬ت اﻟﺸﺮﻛﺔ‬
‫اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﻴﺔ ‪ -‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺘﻀ ّﻤﻦ أﯾﻀﺎً اﻟﻨﻔﻘﺎت اﻟﻀﻤﻨﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻓﻊ ﺛﻤﻦ اﺳـﺘﻌﻤﺎل ّأي‬
‫ﺳﻠﻊ‪ ،‬أو ﻋﻤﺎﻟﺔ‪ ،‬أو أرض‪ ،‬أو رأﺳﻤﺎل‪ ،‬أو ﻣﺪّﺧﺮات ﻣﺴـﺒّﻘﺔ ‪ّ -‬زودﻫﺎ ﻣﺎﻟﻚ‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﻨﻔﺴﻪ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻀ ّﻤﻦ ﻛ ّﻞ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻔﺮص اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻫﺬﻩ ﻓﻲ ﺣﺴﺎ‪å‬ﺗﻨﺎ‬
 ‫‪268‬‬
‫ﻷي ﺷﺮﻛﺔ ﻷن ﺗﻜﺴﺐ‬ ‫ﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪ ،‬ﯾﺒﺪو وﻛﺄﻧﻪ ﻻ ﯾﻮﺟﺪ ﻫﻨﺎك ﺳﺒﺐ ّ‬
‫ﻋﺎﺋﺪات إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت أن ﺗﺤﻘّﻖ ﺻﻔﺮ ﻣﻦ اﻷر‪å‬ح‬
‫ـﺘﻤﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬ﯾﻤﻜﻨﻬﺎ ﺣﺘﻰ أن ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺷﺮﻛﺎت ‪¢‬ﺟﺤﺔ وﺗﻜﻮن ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺗﺴ ّ‬
‫ﻟﻠﺘﻮﺳﻊ ‪ -‬ﻃﺎﻟﻤﺎ أن ﻋﺎﺋﺪاﺗﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﺘﻐﻄﯿﺔ ﻛ ّﻞ‬ ‫اﻗﺘﺮاض أﻣﻮال ﺟﺪﯾﺪة ّ‬
‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻔﻬﻢ‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬إذا ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻣﺎ ﻟﺸﺮﻛﺔ ﻟﻠﺪﺧﻮل ﻓﻲ ﺧﻂّ ﻋﻤﻞ ﯾﻀﻤﻦ‬
‫ﯾﺘﺤﺮك اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس إﻟﻰ ذﻟﻚ‬ ‫إﻳﺮادات أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﺗﺴـﺘﻠﺰﻣﻪ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪ ،‬أﻟﻦ ّ‬
‫اﻟﺨﻂّ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬي ﺳـﺘﻘﻠّﻞ ﻓﻴﻪ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﻔﺮق ﺑﻴﻦ اﻹﻳﺮادات واﻟﺘﻜﻠﻔﺔ إﻟﻰ‬
‫"ﺷﻲء ﻣﺆﻛّﺪ" أن أي‬ ‫اﻟﺼﻔﺮ؟ اﻟﺘﺄﻛّﺪ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻋﺎﺋﺪ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﻫﺬا ﺳـﯿﺠﺬب ﺷﺮﻛﺎت ﺗﺠﺎرﯾﺔ ﺟﺪﯾﺪة‬
‫"ﺻﻔﻘﺔ ﺟﻴﺪة" ﻟﻦ‬ ‫‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ‪ .‬دﺧﻮل ﻫﺬﻩ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﺳﻴﺰﯾﺪ اﻟﻨﺎﺗﺞ‪ ،‬وﯾﺨﻔّﺾ ﺳﻌﺮ اﻟﻤﻨﺘﺞ ﺑﻤﺎ ﯾﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ‬
‫ﺗﺴ ّ‬
‫ـﺘﻤﺮ ﻓﻲ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﯾﻘﻠّﻞ اﻟﻔﺠﻮة ﺑﻴﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻹﻳﺮادات وإﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪.‬‬
‫ﺻﻔﻘﺔ ﺟﻴﺪة ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﻗﺪ ﺗﻘﻠّﻞ اﻟﻔﺠﻮة ﺑﺸﻜﻞ آﻧﻲ ﻣﻦ اﻻﺗ ّﺠﺎﻩ اﻵﺧﺮ ﺣﻴﺚ ﻳﺰﯾﺪ اﻟﺪاﺧﻠﻮن اﻟﺠﺪّد‬
‫ﯾﻌﻠﻢ اﻵﺧﺮون ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎدر ﻣﻌﯿّﻨﺔ ﺗﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ إﻧﺘﺎج اﻟﻤﻨﺘﺞ وﻳﺮﻓﻌﻮن ﺗﻜﻠﻔﺘﻬﺎ‪ .‬ﻓﻘﻂ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺨﺘﻔﻲ اﻟﻔﺠﻮة ﺑﻴﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻹﻳﺮادات اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ وإﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ‪،‬‬
‫أو ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻨﺨﻔﺾ اﻷر‪å‬ح اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ إﻟﻰ اﻟﺼﻔﺮ‪ ،‬ﻟﻦ ﯾﻌﻮد ﻫﻨﺎك ّأي ﺣﺎﻓﺰ‬
‫ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت اﻟﺠﺪﯾﺪة ﻟﻠﺪﺧﻮل‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ ﻣﺘﻐﻴﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴـﺘﻤﺮ‪ ،‬وﻣﺠﻬﻮل داﺋﻤﺎً‪ ،‬اﻷﻣﺮ ﻻ ﻳﺴﻴﺮ ﺑﻬﺬﻩ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ‪ .‬ﻳﺮى اﻟﻨﺎس اﻷر‪å‬ح ﺗﺤﻘﻖ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت وﺧﻄﻮط ﻣﻌﯿﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫اﻟﺘﺠﺎري ﻟﻜﻨّﻬﻢ ﻟﻴﺴﻮا ﻣﺘﺄﻛّﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻘﺤﻤﻮا أﻧﻔﺴﻬﻢ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺗﻠﻚ اﻷر‪å‬ح‪ .‬ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻨﺎدرة‪ ،‬ﻗﺪ ﻻ ﻳﻜﻮن ﺣﺘﻰ وﺟﻮد ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ‬
‫اﻷر‪å‬ح ﻣﻌﺮوف ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ واﺳﻊ‪ .‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﻮﺟﺪ اﻷر‪å‬ح وﺗﺴـﺘﻤﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﻮاﺟﺪ‬
‫ﺑﺪون أن ﺗﻘ ّﻞ إﻟﻰ ﺻﻔﺮ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﯾﺤﺪث ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺮﯾﺒﺔ‪،‬‬
‫واﻟﺘﻲ ﻓﻲ ﻏﯿﺎﺑﻬﺎ ﺳـﯿﺼﺒﺢ ﻛ ّﻞ ﺷﻲء ذو ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻜﺴﺐ اﻷر‪å‬ح ﻣﻌﺮوﻓﺎً ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻋﺎم‪ ،‬وﺳﺘﺴـﺘﻐﻞ ﻛ ّﻞ ﻓﺮص ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺑﺢ ‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﺳـﺘﻜﻮن اﻷر‪å‬ح ﻓﻲ‬
‫ﻛﻞ ﻣﻜﺎن ﻣﺴﺎوﯾﺔ ﻟﻠﺼﻔﺮ‪.‬‬
 ‫‪269‬‬
‫ﻧﻔﺲ اﻟﺤ ّﺠﺔ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‪ .‬ﺗﻌﺎﻧﻲ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺎ ﻣﻦ ﺧﺴﺎرة إذا ﻛﺎﻧﺖ إﻳﺮاداﺗﻬﺎ‬
‫اﻹﺟﻤﺎﻟﯿﺔ أﻗﻞ ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮع ﺗﻜﺎﻟﯿﻔﻬﺎ )ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﻓﺮﺻﻬﺎ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ(‪ .‬ﻻ أﺣﺪ ﺳﻴﺒﺪأ‬
‫ﺑﺄن إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻹﻳﺮادات ﺳـﯿﻜﻮن أﻗﻞ ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﺗﺠﺎري وﻫﻮ ﯾﻌﺮف ّ‬
‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪ .‬إﻧﻬﻢ ﯾﺪﺧﻠﻮن ﻋﻤ ًﻼ ﺗﺠﺎر ً‪ è‬وﻫﻢ ﯾﺘﻤﻨّﻮن‪ ،‬أو ﯾﺘﻮﻗّﻌﻮن‪ ،‬اﻷر‪å‬ح‪ .‬ﻟﻜﻦ‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ ﻣﺠﻬﻮل‪ ،‬اﻷﺣﺪاث ﻻ ﺗﺴﻴﺮ داﺋﻤﺎً ﻛﻤﺎ ﯾﺘﻤﻨّﺎﻫﺎ اﻟﻨﺎس أن ﺗﻜﻮن‪،‬‬
‫اﻟﻘﺮارات اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺧﺬ واﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻔّﺬ ﺗﺜﺒﺖ أﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺧﺎﻃﺌﺔ‪ ،‬وﻟﺬا ﺗﺤﺪث‬
‫اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‪ .‬اﻟﺮواﺗﺐ‪ ،‬أو اﻹﯾﺠﺎرات‪ ،‬أو اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻻﺳﻤﯿﺔ ﻟﻦ ﺗﻜﻮن ﺳﺎﻟﺒﺔ أﺑﺪاً ﻃﺎﻟﻤﺎ‬
‫أن اﻷﻓﺮاد ﻣﻠﺘﺰﻣﻮن ﺑﻌﻘﻮدﻫﻢ واﺗﻔﺎﻗﻴﺎﺗﻬﻢ‪ .‬رﺑﺢ رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻷﺧﺮى‪،‬‬
‫ﯾﻤﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أن ﻳﻜﻮن ﺳﺎﻟﺒﺎً‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﺗﻢ اﻹﯾﻔﺎء ﺑﻜ ّﻞ اﻟﻌﻘﻮد واﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت‪.‬‬
‫ﻷﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك أر‪å‬ح أو ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ ﻣﺎ ﺑﺪون رﯾﺒﺔ‪ ،‬ﻧﺴـﺘﻨﺘﺞ ّ‬
‫ﺑﺄن اﻟﺮﺑﺢ‬
‫)أو اﻟﺨﺴﺎرة( ﻫﻮ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺮﯾﺒﺔ‪ .‬ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬اﻟﺮﺑﺢ ﻟﻴﺲ دﻓﻌﺔ ﯾﺠﺐ أن ﺗﺘﻢ‬
‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺪر ﻣﺎ أو ﺷﻲء آﺧﺮ‪ .‬اﻟﺮﺑﺢ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺘﺒﻘﻲ؛ ﻫﻮ ﻣﺎ ﯾﺘﺒﻘﻰ ﻣﻦ‬
‫اﻹﻳﺮادات ﺑﻌﺪ دﻓﻊ ﻛ ّﻞ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ؛ إﻧﻪ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﻮﻗّﻊ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ ﺑﺪﻗّﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﺗﻮﻗّﻌﻪ‬
‫اﻟﺘﺼﺮف ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ وﻓﻘﺎً ﻟﺬﻟﻚ اﻟﺘﻮﻗّﻊ‪.‬‬
‫اﻵﺧﺮون و ّ‬

‫رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل‬
‫ﻟﺮﺑﻤﺎ ﺗﻜﻮن ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻷﻗﺴﺎم اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻗﺪ ﺗﺮﻛﺖ اﻻﻧﻄﺒﺎع ﺑﺄن اﻟﻨﺎس ﯾﺤﻘّﻘﻮن‬
‫اﻷر‪å‬ح ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﻤﻀﺎرﺑﺔ )اﻟﺘﻮﻗّﻊ( ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪،‬‬
‫و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈن اﻷر‪å‬ح ﻟﻴﺴﺖ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺷﻲء ﺳﻮى ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺨﻤﻴﻦ اﻟﻨﺎﺟﺢ‪ .‬ذﻟﻚ‬
‫ﺳـﯿﻜﻮن ﻣﻀﻠّﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪ّ .‬إن اﻟﺠﺰء اﻷﻛﺜﺮ أﻫﻤﯿﺔ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺑﺢ ﻫﻮ‬
‫ﺟﺎﻧﺒﻪ اﻟﻔ ّﻌﺎل واﻟﻤﺒﺪع‪ .‬اﻟﻨﺎس ﻻ ﯾﻘﻮﻣﻮن ﻓﻘﻂ ‪å‬ﻟﺠﻠﻮس واﻟﻤﺮاﻫﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬
‫ﻧﺸﺎط اﻟﻨﺎس اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ .‬إﻧﻬﻢ ﯾﺤﺎوﻟﻮن ‪ -‬أو ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬﻢ ‪ -‬أن ّ‬
‫ﯾﻨﻈﻤﻮا‬
‫اﻷﺷـﯿﺎء ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺨﺘﻠﻒ‪ .‬إﻧﻬﻢ ﻳﺸﻐّﻠﻮن أﺷـﯿﺎء ﻣﺜﻞ ﻣﻄﺎﻋﻢ ﺑﯿﺘﺰا‪ ،‬وﻓﻨﺎدق‪ ،‬وﺗﻘﻨﯿﺔ‬
‫ﺟﺪﯾﺪة‪ ،‬وﻣﻮاﻗﻊ ﺗﺠﺎرﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‪ .‬ﺣﺎﻓﺰﻫﻢ ﻫﻮ اﻋﺘﻘﺎدﻫﻢ ﺑﺄن إﻋﺎدة ﺗﻨﻈﯿﻢ‬
 ‫‪270‬‬
‫ﻣﻌﯿّﻨﺔ ﺳـﺘﻌﻮد ﻋﻠﯿﻬﻢ ﺑﺈﻳﺮادات أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺗﻜﺎﻟﯿﻔﻬﺎ‪ .‬اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ اﻟﻤﺴـﺘﺨﺪم ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ‬
‫ﻫﺆﻻء اﻟﻨﺎس ﻫﻮ رﺟﻞ أﻋﻤﺎل‪ .‬ﻟﻬﺬا دﻋﻮ‪ ¢‬آن ﻓﻲ اﻟﻤﺜﺎل اﻟﺴﺎﺑﻖ رﺟﻞ أﻋﻤﺎل‪.‬‬
‫رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫ّإن اﻟﻤﻜﺎﻓﺊ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي ﻟﻬﺬا اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ ﻫﻮ ‪) undertaker‬اﻟﻤﺘﻌﻬّﺪ(‪ ،‬وﻫﻮ ﺗﻌﺒﻴﺮ‬
‫ﻫﻮ ﻣﺪّﻋﻲ‬ ‫وﺻﻔﻲ راﺋﻊ ﻓﻘﺪ‪ ¢‬اﺳـﺘﻌﻤﺎﻟﻪ ﻟﺴﻮء اﻟﺤﻆ ‪å‬ﻟﺘﻨﺎزل اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻋﻨﻪ إﻟﻰ ﻣﺘﻌﻬّﺪي دﻓﻦ‬
‫اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻮﺗﻰ )اﻟﺤﺎﻧﻮﺗﯿﻴﻦ(‪ .‬رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل ﻫﻢ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺘﻌﻬّﺪون إﻋﺎدة ﺗﻨﻈﯿﻢ ﻗﺴﻢ‬
‫ﻣﺠﺮد‬‫ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ .‬ﻣﺎ ﯾﺠﻌﻠﻬﻢ ﻣﺘﻌﻬّﺪون أو رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ّ‬
‫ﻣﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻫﻮ أﻧ ّﻬﻢ ﯾﺘﺤ ّﻤﻠﻮن ﻣﺴﺆوﻟﯿﺔ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﯾﻘﻮﻟﻮن ﻟﻜ ّﻞ اﻵﺧﺮﻳﻦ‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻜﻮن ﺗﻌﺎوﻧﻬﻢ ﻣﻄﻠﻮب ﻟﻤﺸﺮوﻋﻬﻢ‪" ،‬أ‪ ¢‬ﺳﺄﺗﺤﻤﻞ اﻟﺮﺑﺢ أو اﻟﺨﺴﺎرة"‪.‬‬
‫ﯾﺤﻘّﻖ رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ‪ ،‬ﻣﺎ ﯾُﺘﺮك ﺑﻌﺪ اﻹﯾﻔﺎء ﺑﻜﻞ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻟﻤﺴـﺒّﻘﺔ‬
‫)ﻧﻤﻮذﺟﻴﺎً‪ ،‬اﻟﻌﻘﻮد(‪ .‬إﻧﻬﻢ ﯾﺨﺘﺎرون وﺿﻊ أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻷﻧﻬﻢ ﯾﻌﺘﻘﺪون أﻧ ّﻪ‬
‫ﯾﻤﻜﻨﻬﻢ أن "ﯾﻨﺠﺰوﻩ ﺑﻨﺠﺎح رﻏﻢ اﻟﻤﺼﺎﻋﺐ"‪ .‬ﻋﻨﺪﻫﻢ ﺛﻘﺔ ﻓﻲ ﻓﻬﻤﻬﻢ اﻟﻌﻤﯿﻖ‪،‬‬
‫وﺑﺼﻴﺮﺗﻬﻢ‪ ،‬وﻗﺪرﺗﻬﻢ اﻟﺘﻨﻈﯿﻤﯿﺔ‪ .‬ﻣﺎ دﻋﺎﻩ آدم ﺳﻤﯿﺚ ﺑﻤﺠﺘﻤﻊ ﺗﺠﺎري وﻣﺎ ﯾﺪﻋﻮﻩ‬
‫أﻛﺜﺮ اﻟﻨﺎس ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻀﻠّﻞ ﺑﻤﺠﺘﻤﻊ رأﺳﻤﺎﻟﻲ ﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺸﺎر إﻟﯿﻪ أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬أﯾﻀﺎً ‪å‬ﺳﻢ‬
‫ﻣﺠﺘﻤﻊ اﺳﺘﺜﻤﺎري‪ .‬أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺨﺘﺎرون دﻋﻮﺗﻪ ﺑﺬﻟﻚ اﻻﺳﻢ ﯾﺆﻛّﺪون ﻋﻠﻰ اﻟﺪور‬
‫اﻟﺤﺎﺳﻢ ﻟﺮﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل‪.‬‬

‫رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل ﻛﻤ ّﺪﻋﻲ ﻟﻠﻤﺘﺒﻘﻲ‬

‫ﻃﺮﯾﻘﺔ ﺟﻴﺪة ﻟﻔﻬﻢ دور رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل ووﻇﯿﻔﺔ إدﻋﺎء اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ ﻫﻲ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﻃﺮح‬
‫اﻟﺴﺆال‪" ،‬ﻣﻦ ﯾﺼﻞ إﻟﻰ أن ﻳﻜﻮن رﺋﻴﺴﺎً؟" ﻛﯿﻒ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻜﻮن ﺗﻌﺎوﻧﻬﻢ ﺿﺮوري ﻹﻧﺘﺎج ﺳﻠﻊ ﻣﻌ ّﯿﻨﺔ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﺳـﯿﻜﻮن‬
‫ﻣﺴﺆول ﻋﻦ ﻛ ّﻞ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﻣﻌﯿّﻨﺔ؟ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ ﺣ ّﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻀﺎ‪ ،è‬ﻷن آراء وﻣﺼﺎﻟﺢ‬
‫اﻟﻨﺎس ﻣﺤﺪّدة وﻣﻘﻴّﺪة ‪å‬ﻟﺘﻀﺎرب ﻓﻲ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺎط‪ .‬ﻓﻲ ﻣﺼﻨﻊ ‪ gizmo‬ﻓﻲ‬
‫ﺑﺄن ﺳـﺘّﺔ ﻣﺴﺎﻣﻴﺮ )ﺑﺮاﺷـﯿﻢ( ﺗﻌﺘﺒﺮ أﻛﺜﺮ‬
‫اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ اﻟﺸﺮﻗﻲ‪ ،‬ﻳﺰﻋﻢ أﺧﻴﻞ ّ‬
‫ﺑﺄن ّأي ﺷﺊ أﻗﻞ ﻣﻦ ﺗﺴﻊ ﻣﺴﺎﻣﻴﺮ ﯾﻌﻨﻲ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﯾﺼﺮ ﻫﯿﻜﺘﻮر ّ‬‫ﻣﻦ اﻟﻼزم‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ّ‬
 ‫‪271‬‬
‫رديء‪ .‬ﺗﺴﻌﺔ ﻣﺴﺎﻣﻴﺮ )ﺑﺮاﺷـﯿﻢ( ﺗﻨﺘﺞ ‪ gizmo‬أﻛﺜﺮ ﺛﺒﺎ ً ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﻨﺘﺞ أﯾﻀﺎً‬
‫‪ gizmo‬ﺗﺼﻨﯿﻌﻪ أﻛﺜﺮ ﺗﻜﻠﻔﺔ وأﻏﻠﻰ‪ gizmo .‬أﻛﺜﺮ ﺛﺒﺎ ً ﺳـﯿﺠﺬب ز‪å‬ﺋﻦ أﻛﺜﺮ‪،‬‬
‫ﻟﻜﻦ اﻟﺴﻌﺮ اﻷﻋﻠﻰ اﻟﺬي ﺳـﯿﻜﻮن ﻣﻄﻠﻮ ً‪ å‬ﻟﺘﻐﻄﯿﺔ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ اﻷﻋﻠﻰ ﺳﻴﺒﻌﺪ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ‪ .‬ﻫﯿﻜﺘﻮر ﯾﻌﺘﻘﺪ أﻧ ّﻪ ﯾﺠﺐ أن ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻪ ﺑﺄﺧﺬ اﻟﻘﺮار ﻷﻧ ّﻪ ﺣﺎﺻﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫درﺟﺔ ﺟﺎﻣﻌﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أن أﺧﻴﻞ ﺣﺎﺻﻞ ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدة ﻣﻦ ﻛﻠﯿّﺔ وﻫﻲ‬
‫أﻗﻞ ﻣﻨﻪ وﻳﺸﻴﺮ إﻟﻰ ﺳـﻨﻮاﺗﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪å‬ﻟﺨﺒﺮة اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‪ .‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﺧﻼﻓﻬﻢ اﺧﺘﻼف‬
‫ﻣﺸﻮﻫﺎً ﺑﺤﻘﻴﻘﺔ ّأن ﻫﯿﻜﺘﻮر ﻫﻮ‬
‫رأي ﺻﺎدق ﺟﺪاً‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﯾﻤﻜﻦ أﯾﻀﺎً أن ﻳﻜﻮن ّ‬
‫اﻟﻤﺒﺮﺷﻢ وﻳﺮﻏﺐ ﺑﻌﻤﻞ إﺿﺎﻓﻲ‪ ،‬أو ّأن أﺧﻴﻞ ﻫﻮ اﻟﻤﺒﺮﺷﻢ وﻳﺮﯾﺪ ﺗﻘﻠﯿﻞ ﻋﻤﻠﻪ‪ .‬ﻣﻦ‬
‫ﯾﻘﺮر ﻣﻦ ﻫﻮ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار‬ ‫ﯾﺘّﺨﺬ اﻟﻘﺮار اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ؟ ﺑﺪﻗﺔ أﻛﺜﺮ‪ ،‬ﻣﻦ ّ‬
‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ؟‬
‫ّإن اﻟﺠﻮاب اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻫﻮ ﻣﺪّﻋﻲ اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ‪ .‬إذا ﻛﻨﺖ ﺗﺮﯾﺪ أن ﺗﻜﻮن رﺋﻴﺴﺎً‪ ،‬ﯾﺠﺐ‬
‫أن ﺗﺼﺒﺢ ﻣﺪّﻋﻲ اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ‪ .‬أﻧﺖ ﺗﻌﻤﻞ ذﻟﻚ ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳﻲ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺷﺮاء‬ ‫اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ أن ﺗﻜﻮن‬
‫ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻛﻞ أﻋﻀﺎء اﻟﻔﺮﯾﻖ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ .‬ﺗﻌﻘﺪ ﻣﻌﻬﻢ ﺻﻔﻘﺔ‪" .‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﺷﺮوﻃﻚ؟" ﯾﻌﺪ‬ ‫ﻣﺪّﻋﻲ اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ‬
‫رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ وﺗﻠﺒﯿﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﺸﺮوط‪å .‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﯾﺠﺐ اﻹﯾﻔﺎء ﺑﺬﻟﻚ اﻟﻮﻋﺪ‪.‬‬ ‫ﺗﻤﻨﺤﻚ ﺳﻠﻄﺔ أﺧﺬ‬
‫ﻹﻗﻨﺎع اﻵﺧﺮﻳﻦ ‪å‬ﻟﺘﺨﻠّﻲ ﻋﻦ @ﻧﻲ أﻓﻀﻞ ﻓﺮﺻﺔ ﻣﻦ اﺧﺘﯿﺎرﻫﻢ وﻟﻘﻤﻊ ﺗﺨﻮﻓﻬﻢ‪ ،‬أو‬ ‫اﻟﻘﺮار‪.‬‬
‫ﯾﻘﺮرﻩ رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل‪ ،‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ رﺟﻞ‬ ‫ﺧﻼﻓﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬أو ﻛﺮاﻫﯿﺘﻬﻢ واﻟﺴﻴﺮ ﻣﻊ ﻣﺎ ّ‬
‫اﻷﻋﻤﺎل أن ﯾﻘﺪّم ﺿﻤﺎ‪¢‬ت ﻣﻮﺛﻮق ﺑﻬﺎ‪.‬‬

‫أﻳﻦ ﯾﺘﻮﻗّﻒ اﻟﺪوﻻر؟‬

‫ﺗﺘﺠﻮل ﻗﺒﻞ أ‪è‬م ﻓﻲ ﻣﺤ ّﻞ ﻣﻼﺑﺲ ﻓﻲ وﺳﻂ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‪ ،‬رأﯾﺖ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﻨﺖ ّ‬
‫اﻟﺒﻠﻮزات اﻟﺠ ّﺬاﺑﺔ ﻟﻠﺒﯿﻊ ﺑﺴﻌﺮ ﻣﻨﺨﻔﺾ ﺟﺪاً‪ ،‬واﺷﺘﺮﯾﺖ واﺣﺪة ﻟﻔﺘﺖ اﻧﺘﺒﺎﻫﻚ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻋﺪت ﺑﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺰل‪ ،‬وﺟﺪت أﻧﻬﺎ ﺻﻐﻴﺮة‬
‫ﺟﺪاً إﻟﻰ ﺣ ّﺪ ﻣﺎ‪ .‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻋﺪت إﻟﻰ اﻟﻤﺤﻞ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﻓﻘﻂ اﻛﺘﺸﻔﺖ أﻧ ّﻚ أﻫﻤﻠﺖ‬
‫ﺷﻴﺌﺎً ﻣﺎ‪ .‬أﻫﻤﻠﺖ اﻟﻼﻓﺘﺔ اﻟﻀﺨﻤﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﺒﻠﻮزات واﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮل‪،‬‬
‫‪272‬‬
‫"ﻛ ّﻞ اﻟﻤﺒﯿﻌﺎت ﻧﻬﺎﺋﯿﺔ‪ .‬ﻻ إﻋﺎدة ﻟﻠﻤﺎل‪ ،‬ﻻ ﺗﺒﺪﯾﻞ"‪.‬‬
‫ّإن اﻟﺒﺎﺋﻌﺔ آﺳﻔﺔ ﺟﺪاً‪ ،‬ﻟﻜﻨّﻬﺎ ﻻ ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ أن ﺗﺒﺪّل ﻟﻚ اﻟﺒﻠﻮزة أو أن ﺗﺮﺟﻊ ﻟﻚ‬
‫اﻟﻤﺒﻠﻎ‪ .‬أﻧﺖ ﻣﻨﺰﻋﺞ ﺗﻤﺎﻣﺎ وﺗﺸﻴﺮ إﻟﻰ أﻧ ّﻚ ﺗﺼﺮف اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺎل ﻓﻲ ﻫﺬا‬
‫اﻟﻤﺤﻞ‪ّ .‬إن اﻟﺒﺎﺋﻌﺔ أﺷ ّﺪ أﺳﻔﺎً اﻵن‪ ،‬ﻟﻜﻨّﻪ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﻤﻮح ﻟﻬﺎ أن ﺗﻘﻮم ﺑﻌﻤﻞ ﻫﺬا‪.‬‬
‫ﺗﺼﺮ وﺗﺼﺒﺢ ﺣﺎد اﻟﻄﺒﻊ إﻟﻰ ﺣ ّﺪ ﻣﺎ‪ ،‬ﺗﻘﻮل ﻟﻚ‪" ،‬ﺳﺄﺟﻌﻠﻚ ﺗﺘﻜﻠّﻢ ﻣﻊ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ّ‬
‫ﻣﺸﺮﻓﺘﻲ"‪.‬‬
‫ﺑﺄن اﻷﺳﻌﺎر ﻣﺨﻔّﻀﺔ ﺟﺪاً‬ ‫ّإن اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ آﺳﻔﺔ إﻟﻰ أﺑﻌﺪ ﺣﺪ‪ ،‬أﯾﻀﺎً‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺨﺒﺮك ّ‬
‫ﻷن اﻟﻤﺤﻞ ﻳﺮﯾﺪ أن ﯾﺼﻔّﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺒﻠﻮزات؛ ﻟﻬﺬا وﺿﻌﻮا اﻟﻼﻓﺘﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ ّ‬
‫ﺗﺼﺮح‬
‫ﺑﺄن ﻛ ّﻞ اﻟﻤﺒﯿﻌﺎت ﻧﻬﺎﺋﯿﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺳـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻤﺤﻞ ﻋﺪم اﻟﺴﻤﺎح ﺑﺈرﺟﺎع أي ﻣﺒﻠﻎ ﻋﻦ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺎع ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻣﺨﻔّﻀﺔ ﺟﺪاً‪ .‬أﻧﺖ ﻏﺎﺿﺐ ﺟﺪاً اﻵن‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻘﻮل‬
‫ﺑﺄﻧ ّﻚ ﺗﺼﺮف ﻣﺌﺎت اﻟﺪوﻻرات ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺤﻞ ﻛ ّﻞ ﺳـﻨﺔ‪ ،‬ﺗﻠﻴﻦ اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ؛ ﺗﻘﻮل‬
‫ﺑﺄﻧ ّﻬﺎ ﺳﺘﺴﻤﺢ ﻟﻚ ‪å‬ﺳﺘﺒﺪال اﻟﺒﻠﻮزة ﺑﻮاﺣﺪ أﻛﺒﺮ‪ .‬ﻟﺴﻮء اﻟﺤﻆ‪ ،‬ﻟﻢ ﯾﺘﺒﻘﻰ إﻻ‬
‫ﺑﻠﻮزﺗﻴﻦ ﺑﻤﻘﺎس أﻛﺒﺮ وﻟﻜﻦ ﻟﻮﻧﻬﻤﺎ ﻓﻈﯿﻊ‪ .‬اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ ﺗﺒﺘﺴﻢ ﻗﻠﯿ ًﻼ وﺗﻘﻮل أﻧﻪ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ‬
‫ﻻ ﯾﻮﺟﺪ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﯾﻤﻜﻨﻬﺎ أن ﺗﻌﯿﺪ ﻟﻚ اﻟﻤﺒﻠﻎ ﺑﻬﺎ إﻻ ﺑﺈﺧﺮاﺟﻪ ﻣﻦ ﺟﻴﺒﻬﺎ اﻟﺨﺎص‪ ،‬ﻷن‬
‫اﻟﺤﺎﺳﻮب ﻟﻦ ﻳﺴﻤﺢ ﺑﺈﻋﺎدة اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪å‬ﻟﻤﺒﯿﻌﺎت اﻟﻤﺨﻔّﻀﺔ ﺟﺪاً‪" .‬إﻧﻬﺎ‬
‫ﺳـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻤﺤﻞ‪ ،‬وأ‪ ¢‬ﻻ أﺳـﺘﻄﯿﻊ أن أﻋﻤﻞ ّأي ﺷﺊ ﺣﻮل ﻫﺬا‪ "،‬ﺗﻘﻮﻟﻬﺎ ﺑﻨﺒﺮة‬
‫ﻣﻌﺘﺬرة‪.‬‬
‫ﻟﻤﺎذا ﺗﻄﻠﺐ اﻟﻜﻼم ﻣﻊ اﻟﻤﺎﻟﻚ؟ ﻷن اﻟﺪوﻻر ﯾﺘﻮﻗّﻒ ﻋﻨﺪﻩ‪ .‬إﻧﻪ ﻻ ﯾﺘﻮﻗّﻒ ﻋﻨﺪ‬
‫"ﺳـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻤﺤﻞ"‪ ،‬ﻷن أﺣﺪﻫﻢ وﺿﻊ ﺳـﯿﺎﺳﺎت اﻟﻤﺤﻞ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬﻩ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ‬
‫ﻋﺒﺎرة ﻓﻘﻂ ﻋﻦ ﺟﺰء ﻣﻦ ﺳـﯿﺎﺳﺔ أﻛﺒﺮ‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك ﺷﺨﺺ ﻣﺎ وﺿﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ‬
‫اﻷﻛﺒﺮ‪ .‬ﺗﻄﻠﺐ ﺗﻐﯿﻴﺮ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ‪ .‬ذﻟﻚ ﯾﻌﻨﻲ أﻧ ّﻪ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﺼﻞ إﻟﻰ اﻟﺸﺨﺺ‬
‫اﻟﻤﺴﺆول‪ .‬ﺗﺮﯾﺪ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ أن اﻟﺪوﻻرات اﻟﻘﻠﯿﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺳـﯿﺤﺼﻞ اﻟﻤﺤﻞ ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻣﻦ‬
‫رﻓﺾ إﻋﺎدة اﻟﻤﺒﻠﻎ ﻟﻚ ﻻ ﺗﺴﺎوي ﻛ ّﻞ اﻟﺪوﻻرات اﻟﺘﻲ ﺳـﯿﻔﻘﺪﻫﺎ اﻟﻤﺤﻞ ﺑﺈرﺳﺎﻟﻚ‬
‫إﻟﻰ اﻟﺒﻴﺖ وأﻧﺖ ﻏﺎﺿﺐ‪ .‬اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬي ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻨﺎﻗﺸـﺘﻪ ﻫﻮ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬي‬
‫ﻋﻨﺪﻩ ﺣﺎﻓﺰ ﻷن ﯾﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺣﺴﺎﺑﻪ ﻛ ّﻞ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ وﻛ ّﻞ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪å‬ﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬
 ‫‪273‬‬
‫ﻣﺪّﻋﻲ اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ ﻫﻮ ذﻟﻚ اﻟﺸﺨﺺ ﺳـﯿﻜﻮن ﻣﺪّﻋﻲ اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ‪.‬‬
‫اﻟﻄﺮف اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺬي "دﻋﻨﻲ أﺗﻜﻠﻢ ﻣﻊ اﻟﻤﺎﻟﻚ" ﺗﺸﻜّﻞ ﻣﻨﺎﺷﺪة ﻣﻦ وﺟﻬﺎت اﻟﻨﻈﺮ اﻟﺠﺰﺋﯿﺔ إﻟﻰ وﺟﻬﺔ‬
‫ﻳﻜﻮن ﻋﻨﺪﻩ اﻟﺤﺎﻓﺰ اﻟﻨﻈﺮ اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ‪ .‬ﺗﺮﯾﺪ اﻟﻜﻼم ﻣﻊ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬي ﻋﻨﺪﻩ ﺣﺎﻓﺰ ﻷﺧﺬ ﻛ ّﻞ ﺷﻲء ذو‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺔ ‪å‬ﻟﻌﻤﻞ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر‪ ،‬وﯾﺘﻮﻗّﻊ ﻛ ّﻞ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮات اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‪ ،‬وﯾﻨﺸﺊ ﺗﻮاز ً‪¢‬‬ ‫ﻷن ﯾﺄﺧﺬ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺤﺴـﺒﺎن ﻛ ّﻞ ﺷﻲء ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻜﺎﺳﺐ واﻟﺨﺴﺎﺋﺮ اﻟﻜﻠﯿﺔ ‪ -‬واﻟﺬي ﻋﻨﺪﻩ ﺳﻠﻄﺔ أﺧﺬ اﻟﻘﺮار‪ .‬ﻣﺪّﻋﻲ اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ‬
‫ذو اﻟﻌﻼﻗﺔ ‪å‬ﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻫﻮ ﻓﻘﻂ اﻟﺬي ﯾﻨﺴﺠﻢ ﻣﻊ ذﻟﻚ اﻟﻮﺻﻒ‪.‬‬
‫واﻹﻳﺮادات‪.‬‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻼرﺑﺤﯿﺔ‬
‫ﻣﺪﻋّﻮ اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ ﻫﻢ ﻋﻮاﻣﻞ ﺣﺎﺳﻤﺔ ﻓﻲ ّأي ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺗﻤﻴ ّﺰ ‪å‬ﻟﺘﺨﺼﺺ واﻟﺘﺒﺎدل‬
‫اﻟﺸﺎﻣﻞ‪ .‬اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻲ ﻟﻴﺲ ﻋﻨﺪﻫﺎ ﻣﺪﻋّﻮ ﻣﺘﺒﻘﻲ‪ ،‬ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪ ،‬ﻻ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﻨﻔﺲ‬
‫ﻛﻔﺎءة اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻲ ﻋﻨﺪﻫﺎ ﻣﺪﻋّﻮ ﻣﺘﺒﻘﻲ‪ .‬ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻃﻮاﺑﻴﺮ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ‪،‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ .‬اﻟﻮﻗﻮف ﻓﻲ ﺻﻒ ﻟﻠﺸﺮاء‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺷﺮ‪ ¢‬إﻟﯿﻪ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ‬
‫اﻟﺴﺎدس‪ ،‬ﻫﻮ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺣﻤﻞ ﺳﺎﻛﻦ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻋﺐء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺘﺮي وﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ‬
‫ﻫﻮ ﻟﻴﺲ ﻣﻨﻔﻌﺔ ﻟﻠﺒﺎﺋﻊ‪ .‬ﻷن ذﻟﻚ اﻟﻌﺐء ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺘﺮي‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﯾﺨﻔّﺾ‬
‫اﻟﺼﻒ ﻛﺎن‬‫اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ .‬ﻛﻢ ّﻣﺮة اﺳـﺘﺪرت وذﻫﺒﺖ إﻟﻰ ﻣﻜﺎن آﺧﺮ ﻷن ّ‬
‫اﻟﺼﻒ؟ ﻗﺪ‬ ‫ﻃﻮﯾ ًﻼ ﺟﺪاً؟ ﻟﻤﺎذا‪ ،‬إذن‪ ،‬ﻻ ﯾﺘﺨﺬ اﻟﺒﺎﺋﻊ إﺟﺮاءات ﻟﺘﻘﻠﯿﻞ ﻃﻮل ّ‬
‫اﻟﺼﻒ ﺗﺘﺠﺎوز اﻹﻳﺮاد اﻟﺤﺪي‬‫ﻳﻜﻮن اﻟﺴﺒﺐ أن اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ ﻟﺘﻘﺼﻴﺮ ّ‬
‫اﻟﻤﺘﻮﻗّﻊ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮوع‪ .‬ﻟﻜﻨّﻪ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن أﯾﻀﺎً ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم وﺟﻮد ﻣﺪّﻋﻲ ﻣﺘﺒﻘﻲ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻮﻗﻊ اﻷﺣﺪاث‪ .‬ﻻ ﯾﻮﺟﺪ ﻫﻨﺎك ﺷﺨﺺ ﻋﻨﺪﻩ اﻟﺤﺎﻓﺰ ﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻛ ّﻞ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ وﻛ ّﻞ‬
‫ﻟﻠﺘﺼﺮف ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻼﺋﻢ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ وﻋﻨﺪﻩ اﻟﺴﻠﻄﺔ ّ‬
‫ﻟﻬﺬا ﻧﺘﻮﻗّﻊ ﺻﻔﻮف ﻃﻮﯾﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺒﺮﯾﺪ وﻻ ﻧﺘﻮﻗﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺤﻞ اﻟﺒﻘﺎﻟﺔ‪ .‬ﻫﺬا ﻻ‬
‫ﯾﻌﻨﻲ أﻧﻪ ﻻ ﯾﻮﺟﺪ أﺣﺪ ﻣﻬﺘﻢ ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺒﺮﯾﺪ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﻳﻜﻮن ﻣﻮﻇﻔﻮ‬
‫اﻟﺒﺮﯾﺪ ﺑﻨﻔﺲ ﻣﻌﺪل اﻫﺘﻤﺎم أو ﻋﺪم اﻫﺘﻤﺎم اﻟﻨﺎس اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻨﺪوق ﻓﻲ‬
‫ﻣﺤﻼت اﻟﺒﻘﺎﻟﺔ‪ .‬ﯾﻨﺸﺄ اﻻﺧﺘﻼف ﻣﻦ ﺣﻘﻴﻘﺔ ّأن اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت وﺿﻌﺖ ﻟﻤﺤﻞ اﻟﺒﻘﺎﻟﺔ‬
 ‫‪274‬‬
‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺪّﻋﻲ ﻣﺘﺒﻘﻲ‪ ،‬ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ﺑﺤﺎﻓﺰ ﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻮف اﻟﻄﻮﯾﻠﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع وﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﺗﺰوﯾﺪ ﻣﻮﻇﻔﻮ ﺻﻨﺪوق ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺮوع وﯾﻤﺘﻠﻜﻮن اﻟﺴﻠﻄﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﺼﺮف ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﺗﻠﻚ‪ .‬ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﻣﺪّﻋﻲ ﻣﺘﺒﻘﻲ ﻓﻲ ﻓﺮع‬
‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺒﺮﯾﺪ أو ﻓﻲ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺒﺮﯾﺪﯾﺔ ﻛﻜﻞ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻼرﺑﺤﯿﺔ ‪å‬ﻟﺘﻌﺮﯾﻒ ﻟﻴﺲ ﻋﻨﺪﻫﺎ ﻣﺪﻋّﻮ ﻣﺘﺒﻘﻲ‪ .‬ﻟﻬﺬا اﻟﺴﺒﺐ ﻫﻢ‬
‫ﯾﺘﺼﺮﻓﻮن ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﺑﻤﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻄﺮق اﻟﺨﺮﻗﺎء‪ .‬إذا ﻛﻨﺖ ﺗﺮﯾﺪ ﻣﺜﺎﻻ‪،‬‬ ‫ّ‬
‫ﺟﺮب اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ أو اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻀﺮ ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬اﻟﻜﻠ ّﯿﺎت واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﺗﻘﻮم ‪å‬ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ّ‬
‫اﻷﺷـﯿﺎء "اﻟﻐﺒﯿﺔ" ﻷﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﺷﺨﺺ ﻋﻨﺪﻩ اﻟﺤﺎﻓﺰ ﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻻﺳـﺘﻤﺮار‬
‫ﻟﻠﺘﺼﺮف ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻼﺋﻢ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ إزاﻟﺘﻬﺎ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺴﻠﻄﺔ ّ‬
‫ﯾﺠﺐ أن ﺗﻮﺿﻊ ﻛﻠﻤﺔ ﻏﺒﯿﺔ ﺑﻴﻦ ﻗﻮﺳﻲ اﻗﺘﺒﺎس ﻷن ﺳـﯿﺎﺳﺎت اﻟﻜﻠ ّﯿﺎت واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬
‫ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻟﻴﺴﺖ ‪¢‬ﺗﺞ اﻟﻐﺒﺎء‪ .‬إﻧﻬﺎ ‪¢‬ﺗﺞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﯾﻮﺟﺪ‬
‫ﻋﻨﺪﻫﺎ ﻣﺪﻋّﻲ ﻣﺘﺒﻘﻲ و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻻ ﯾﻮﺟﺪ ﻋﻨﺪﻫﺎ ﻣﺮاﻛﺰ ﻗﻴﺎدة ذﻛﯿﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺜﺎل ﻗﻴﺎﺳﻲ ﻋﻠﻰ "اﻟﻐﺒﺎء"‪ ،‬ﻣﺜﺎل ﻣﺄﻟﻮف ﻟﻜ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻋﻤﻞ ﻣﺮة ﻓﻲ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻻ رﺑﺤﯿﺔ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﺘﺴﺮع ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻛ ّﻞ ﻣﺪﻳﺮ ﻗﺴﻢ ﻟﺼﺮف ﻛ ّﻞ ﺳﻨﺖ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﻴﺰاﻧﯿﺔ ﻗﺒﻞ أن ﺗﻨﺘﻬـﻲ اﻟﺪورة اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‪ .‬ﻟﻢ ﻻ؟ "إذا ﻟﻢ ﻧﺼﺮﻓﻪ‪ ،‬ﺳـﻨﻔﻘﺪﻩ‪ ".‬أي ﻗﺴﻢ‬
‫ﯾﻨﻬـﻲ اﻟﺴـﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻣﻊ وﺟﻮد ‪ 1,000‬دوﻻر ﻓﻲ ﺣﺴﺎب اﻟﺴﻔﺮ ﯾﻔﻘﺪ ﻓﺮﺻﺔ‬
‫إرﺳﺎل اﻟﺸﺨﺼﻴﻦ ﻓﻲ رﺣﻠﺔ اﻧﻜﻔﺎﺋﯿﺔ )ذﻫﺎب وإ‪è‬ب( ﻣﻤﺘﻌﺔ‪ .‬اﺳﺘﺮداد ذﻟﻚ اﻟﻤﺎل‬
‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﯾﻮﻓّﺮ ‪ 1,000‬دوﻻر إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻟﺸﺮاء ﺗﺠﻬﻴﺰات ﺿﺮورﯾﺔ ﻓﻲ ﻗﺴﻢ‬
‫آﺧﺮ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺮﺣﻠﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻘﺴﻢ اﻷول‪å ،‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺻﻐﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻣﻊ ذﻟﻚ‬
‫أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﺬﻟﻚ اﻟﻤﺪﻳﺮ ﻓﻲ اﻟﻘﺴﻢ اﻵﺧﺮ اﻟﺬي‬
‫ﻻ ﺗﻌﻨﻲ رﻓﺎﻫﯿﺘﻪ ﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻘﺴﻢ اﻷول أي أدﻧﻰ اﻫﺘﻤﺎم‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﻟﺪﯾﻪ اﻟﺤﺎﻓﺰ واﻟﺴﻠﻄﺔ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﺮ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﻠﺮﺣﻠﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻟﻴﺲ ﻟﺪﯾﻬﺎ‬
‫واﻟﺘﺠﻬﻴﺰات اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ﻛﻜﻞ‪ ،‬وﻣﻦ ﻟﺪﯾﻪ اﻟﺤﺎﻓﺰ واﻟﺴﻠﻄﺔ ﻣﺪّﻋﻲ ﻣﺘﺒﻘﻲ‪.‬‬
‫ﻟﺘﺨﺼﯿﺺ اﻟـ ‪ 1,000‬دوﻻر ﺗﻠﻚ وﻓﻘﺎً ﻟﺬﻟﻚ؟ ﯾﻌﺮف ﻣﺪﻳﺮو اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ واﻟﻜﻠ ّﯿﺔ ّ‬
‫ﺑﺄن‬
‫اﻟﺘﺒﺬﻳﺮ ﯾﺤﺼﻞ‪å ،‬ﻟﻀﺒﻂ ﻛﻤﺎ ﯾﻌﺮف ذﻟﻚ ﻣﺪﻳﺮون ﻓﻲ ﻣﺆﺳﺴﺎت ﻻرﺑﺤﯿﺔ أﺧﺮى‪،‬‬
 ‫‪275‬‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻼﻗﺔ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﻏﯿﺎب ﻣﺪّﻋﻲ ﻣﺘﺒﻘﻲ‪ ،‬ﻓﺈن‬
‫اﻟﺤﻮاﻓﺰ ﻟﺘﻐﯿﻴﺮ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻻت ﻻ ﺗﺘﺤﺪّى اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻟﺪﯾﻬﻢ اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻟﺘﻐﯿﻴﺮﻫﺎ‪ .‬ﻻ‬
‫ﯾﺘﻮﻗّﻒ اﻟﺪوﻻر ﻓﻲ أي ﻣﻜﺎن‪.‬‬

‫اﻟﺤﺮ وﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺴﻮق‬

‫اﻟﻌﻤﻞ ّ‬
‫اﻟﺤﺮ‪ ،‬وﻗﺎر‪ ّ¢‬ﺣﻮاﻓﺰ رﺟﻞ‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻵن رﻛّﺰ‪ ¢‬ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻟﺒﺴـﯿﻄﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ ّ‬
‫اﻷﻋﻤﺎل ﻛﻤﺪّﻋﻲ ﻣﺘﺒﻘﻲ ﺑﺤﻮاﻓﺰ ﻣﺸﻐﻠﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻼرﺑﺤﻲ‪ .‬ﺣﺎن اﻵن وﻗﺖ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬
‫اﻟﺤﺮ ﻓﻲ ﺗﻨﺴـﯿﻖ اﻟﺨﻄﻂ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺴﻮق‪.‬‬ ‫اﻟﺪور اﻟﺤﺎﺳﻢ اﻟﺬي ﯾﻠﻌﺒﻪ اﻟﻌﻤﻞ ّ‬
‫اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺘﺠﺎري ﻫﻮ اﻟﻘﻮة اﻟﺪاﻓﻌﺔ ﺿﻤﻦ ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﺴﻮق‪.‬‬
‫ﻓﻲ »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ«‪ ،‬ﯾﺄﺧﺬ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺘﺠﺎري ﺛﻼﺛﺔ أﺷﻜﺎل‪ :‬اﻟﻤﻮازﻧﺔ‪،‬‬
‫واﻹﺑﺪاع‪ ،‬واﻟﺘﻘﻠﯿﺪ )اﻟﻤﺤﺎﻛﺎة(‪ .‬دﻋﻨﺎ ﻧﺪرس ﻫﺬﻩ اﻷﺷﻜﺎل واﺣﺪاً ﺑﻮاﺣﺪ‪.‬‬
‫أو ًﻻ‪ ،‬ﯾﻨﺸﻐﻞ رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل ﻓﻲ اﻟﻤﻮازﻧﺔ‪ .‬ﯾﺒﺤﺜﻮن ﻋﻦ ﻓﺮص اﻟﺮﺑﺢ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ‬
‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺷﺮاء اﻟﺴﻠﻊ ﺑﺴﻌﺮ ﻣﻨﺨﻔﺾ وﺑﯿﻌﻬﺎ ﺑﺴﻌﺮ أﻋﻠﻰ‪ .‬اﻓﺘﺮض‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ‬
‫اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬أن اﻟﻌﺼﻴﺮ ﯾﺒﺎع ﺣﺎﻟﯿﺎً ﺑﺴﻌﺮ ‪ 4‬دوﻻر ﻟﻜ ّﻞ ‪å‬ﯾﻨﺖ ﻓﻲ ﻣﻴﻦ‪ ،‬وﺑﺴﻌﺮ ‪9‬‬
‫دوﻻر ﻟﻜ ّﻞ ‪å‬ﯾﻨﺖ ﻓﻲ ﻧﯿﻮﺟﻴﺮﺳﻲ‪) .‬ﺗﻠﻚ اﻷﺳﻌﺎر ﺳﺘﺸﻜّﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻌﻠّﻤﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ‬
‫‪ ،5‬ﺣﺴﺐ ﺷﺮوط اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ اﻟﺘﻨﺎﻓﺴـﯿﺔ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﺴﻮﻗﻴﻦ اﻹﻗﻠﯿﻤﯿﻴﻦ(‪.‬‬
‫‪å‬ﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬ﺗﻮﺟﺪ ﻓﺮﺻﺔ رﺑﺢ‪ .‬ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﺸﺘﺮي ﺣﻤﻮﻻت ﺳـﯿﺎرات ﺷﺤﻦ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻌﺼﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﻴﻦ وﺗﺒﻴﻌﻬﺎ ﻟﻠﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﻓﻲ ﻧﯿﻮ ﺟﻴﺮﺳﻲ‪ .‬ﺗﻘﺪّر ﺑﺄﻧ ّﻪ ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﻨﻘﻞ‬
‫اﻟﻌﺼﻴﺮ إﻟﻰ ﻧﯿﻮ ﺟﻴﺮﺳﻲ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ‪ 50‬ﺳﻨﺖ ﻟﻜﻞ ‪å‬ﯾﻨﺖ )واﻟﺬي ﯾﺘﻀ ّﻤﻦ أﺟﺮة‬
‫اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت‪ ،‬ﻗﻴﻤﺔ وﻗﺘﻚ‪ ،‬وﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﻓﺮﺻﺔ ﺑﺪﯾﻠﺔ أﺧﺮى ﺗﺘﺤ ّﻤﻠﻬﺎ(‪å .‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬أﻧﺖ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻷﻏﻠﺐ رﻓﻌﺖ ﺳﻌﺮ اﻟﻌﺼﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﻴﻦ‪ .‬دﺧﻮﻟﻚ وﻣﺤﺎوﻟﺘﻚ ﺷﺮاء آﻻف‬
‫اﻟﺒﺎﯾﻨﺘﺎت ﻣﻦ اﻟﻌﺼﻴﺮ ﻓﻲ ﺳﻮق ﻣﻴﻦ اﻹﻗﻠﯿﻤﯿﺔ ﺳـﯿﺆدّي إﻟﻰ ﺳﻌﺮ ﺗﻨﻈﯿﻒ ﺳﻮق‬
‫ﺟﺪﯾﺪ‪ ،‬ﻟﻨﻘﻞ ‪ 6‬دوﻻر ﻟﻜ ّﻞ ‪å‬ﯾﻨﺖ‪ .‬زادت أﻋﻤﺎﻟﻚ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﻃﻠﺐ اﻟﻌﺼﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﻴﻦ‪،‬‬
‫ﻟﻜﻦ اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻴﻦ ﺳـﯿﻤﯿﻠﻮن إﻟﻰ ﺷﺮاء ﻋﺼﻴﺮ أﻗﻞ ﻟﻤﺎﺋﺪة اﻟﻔﻄﻮر )ﻛﻤﯿﺘﻬﻢ‬
‫‪276‬‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﺗﻨﺎﻗﺼﺖ ﻓﻲ ﺿﻮء اﻟﺴﻌﺮ اﻷﻋﻠﻰ(‪ .‬ﻣﺒﯿﻌﺎﺗﻚ ﻓﻲ ﻧﯿﻮ ﺟﻴﺮﺳﻲ ﺳـﺘﻤﯿﻞ إﻟﻰ‬
‫اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺳﻌﺮ ﺗﻨﻈﯿﻒ اﻟﺴﻮق ﻫﻨﺎك‪ ،‬ﺳﻴﺰﯾﺪ ﻧﺸﺎﻃﻚ أﯾﻀﺎً ﻣﻨﺤﻨﻰ ﻋﺮض‬
‫اﻟﻌﺼﻴﺮ ﻓﻲ ﻧﯿﻮ ﺟﻴﺮﺳﻲ‪ .‬ﺧﻄﻂ اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ُﺣﻘّﻘﺖ ﺳﺎﺑﻘﺎً ﻋﻨﺪ ﺳﻌﺮ ‪9‬‬
‫دوﻻرات‪ .‬ﻟﺘﺸﺠﯿﻌﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺷﺮاء اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﺼﻴﺮ )ﻟﺰ‪è‬دة ﻛﻤﯿﺘﻬﻢ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ(‪،‬‬
‫ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﺒﻴﻊ ﻋﺼﻴﺮك اﻟﻔﺎﺋﺾ ﺑﺴﻌﺮ أﻗﻞ ﻟﺘﻨﻈﯿﻒ اﻟﺴﻮق‪ .‬ﻟﻨﻘﻞ‪7 ،‬‬
‫دوﻻرات ﻟﻜ ّﻞ ‪å‬ﯾﻨﺖ‪.‬‬
‫ﻛﺴﺒﺖ رﺑﺤﺎً اﻗﺘﺼﺎد ً‪ è‬ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 50‬ﺳﻨﺖ ﻟﻜ ّﻞ ‪å‬ﯾﻨﺖ‪ .‬اﺷﺘﺮﯾﺖ ﺑﺴﻌﺮ ﻣﻨﺨﻔﺾ )‪6‬‬
‫دوﻻرات ﻟﻜ ّﻞ ‪å‬ﯾﻨﺖ(‪ ،‬وﺗﺤ ّﻤﻠﺖ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺼﻔﻘﺔ )‪ 50‬ﺳﻨﺖ ﻟﻜ ّﻞ ‪å‬ﯾﻨﺖ(‪ ،‬وﺑﻌﺪ‬
‫ذﻟﻚ ﺑﻌﺖ اﻟﻌﺼﻴﺮ ﻓﻲ ﻧﯿﻮ ﺟﻴﺮﺳﻲ ﺑﺴﻌﺮ ‪ 7‬دوﻻرات ﻟﻜ ّﻞ ‪å‬ﯾﻨﺖ‪ .‬أﻧﺖ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﺳـﺘﻮﻟﯿﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﺒﺪو ﻓﺮﺻﺔ رﺑﺢ‪ .‬ﺣﻜﻤﻚ وﺑﺼﻴﺮﺗﻚ ﻛﺎ‪ ¢‬ﺻﺤﯿﺤﻴﻦ‪.‬‬
‫ﺗﺬﻛّﺮ ّأن »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« ﺗﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻻﺧﺘﯿﺎرات وإﻟﻰ ﻛ ّﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬
‫اﻟﻤﻘﺼﻮدة وﻏﻴﺮ اﻟﻤﻘﺼﻮدة ﻟﻼﺧﺘﯿﺎرات‪ .‬ﻟﺤﺴﻦ اﻟﺤﻆ‪ ،‬ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻧﻮﯾﺖ ‪-‬‬
‫ﺗﻤﺘّﻌﺖ ‪å‬ﻟﺮﺑﺢ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻘﺼﻮدة ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻨﺸﺎط؟ إﻧﻪ ﯾﻮﻟّﺪ‬
‫اﻟﺤﺮ إﻟﻰ ﺗﺼﺤﯿﺢ اﻷﺧﻄﺎء‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻔﻴﺪة وﯾﻌ ّﺠﻞ ﺗﻨﺴـﯿﻖ اﻟﺨﻄﻂ‪ .‬ﯾﻤﯿﻞ اﻟﻌﻤﻞ ّ‬
‫ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺴﻮق‪ .‬ﺑﺸﻜﻞ ﺣﺮﻓﻲ‪ ،‬آﻻف إن ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻼﯾﻴﻦ اﻟﻨﺎس اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻟﻢ‬
‫ﯾﺪرﻛﻮا ّأن ﻣﺴـﺘﻬﻠﻜﻲ ﻧﯿﻮ ﺟﻴﺮﺳﻲ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺤﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺼﻴﺮ ﺑﺴﻌﺮ أﻗﻞ‪ .‬ذﻟﻚ‬
‫ﯾﺘﻀ ّﻤﻦ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ اﻟﻤﺜﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ ﻧﯿﻮ ﺟﻴﺮﺳﻲ‪ .‬دﻓﻌﻮا ‪ 7‬دوﻻرات ﻟﻜ ّﻞ ‪å‬ﯾﻨﺖ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬
‫ّأن آﺧﺮﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺸﺘﺮون ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻨﺘﺞ ﺑﺴﻌﺮ ‪ 4‬دوﻻرات ﻟﻜ ّﻞ ‪å‬ﯾﻨﺖ‪ .‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬
‫ذﻟﻚ‪ ،‬اﻟﺒﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﻣﻴﻦ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻄﻠﺐ ‪ 4‬دوﻻرات ﻟﻜ ّﻞ ‪å‬ﯾﻨﺖ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ّأن آﺧﺮﻳﻦ‬
‫ﻓﻲ ﻣﻜﺎن آﺧﺮ ﻛﺎﻧﻮا ﯾﺪﻓﻌﻮن ‪ 7‬دوﻻرات ﻟﻜ ّﻞ ‪å‬ﯾﻨﺖ‪ .‬ﻫﺬﻩ اﻟﻔﺮوق ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ‬
‫)اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻜﺲ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ( ﻫﻲ إﺷﺎرة ﻟﻸﺧﻄﺎء اﻷﺻﯿﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬
‫أوﻟﺌﻚ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ واﻟﺒﺎﻋﺔ‪ .‬ﻓﻘﻂ إذا ﻋﺮﻓﻮا ذﻟﻚ! ﻋﻨﺪﻫﻢ ﺟﻤﯿﻌﺎ اﻟﺤﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‬
‫ﻟﻜﻦ رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل ﻫﻮ اﻟﺬي‬ ‫ﻟﺸﺮاء وﺑﯿﻊ اﻟﻌﺼﻴﺮ ﻛﻤﺎ ﯾﻌﺘﻘﺪون أﻧﻪ ﻣﻨﺎﺳـﺒﺎً‪ّ .‬‬
‫اﻛﺘﺸﻒ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻓﻲ رﻓﻊ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻓﻲ ﻣﻴﻦ وﻋﺮض ﻋﺼﻴﺮ أرﺧﺺ‬
‫ﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻲ ﻧﯿﻮ ﺟﻴﺮﺳﻲ‪ .‬ﯾﻘﻈﺔ رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل ﺗﺠﺎﻩ اﻟﺮﺑﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ ّزود‬
 ‫‪277‬‬
‫اﻟﺤﺎﻓﺰ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺮﺻﺔ‪ .‬ﻧﻮى رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل ﻓﻘﻂ أن ﯾﺤﻘّﻖ أر‪å‬ح؛ ّإن‬
‫اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻘﺼﻮدة ﻫﻲ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺠﺪﯾﺪة اﻟﺘﻲ ّزودت ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻧﺸﺎط ﻣﻮازﻧﺔ‬
‫رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻣﺸﺎﺑﻪ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺘﻨﺎ ﺣﻮل اﻟﺴﻤﺎﺳﺮة ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ ‪،2‬‬
‫اﻟﻤﻮازﻧﺔ اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﺗﺪﻣﺞ اﻷﺳﻮاق اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ﻓﻲ ﺳﻮق وﻃﻨﯿﺔ‪ .‬ﻫﺬا ﻻ ﯾﻈﻬﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼل ﻫﯿﺌﺔ وﻃﻨﯿﺔ ﻹﻧﺘﺎج وﺗﻮزﯾﻊ اﻟﻌﺼﻴﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻤﻮازﻧﺔ‬
‫ﻟﺮﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﺮﺑﺢ‪ .‬اﻟﺸﺮاء ﺑﺴﻌﺮ ﻣﺘﺪن ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﯾﻤﯿﻞ‬
‫إﻟﻰ ز‪è‬دة اﻷﺳﻌﺎر ﻫﻨﺎك‪ ،‬واﻟﺒﯿﻊ ﺑﺴﻌﺮ ﻋﺎﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻷﺧﺮى ﯾﻤﯿﻞ إﻟﻰ‬
‫ﺗﺨﻔﻴﺾ اﻷﺳﻌﺎر ﻫﻨﺎك‪ّ .‬إن اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻘﺼﻮدة ﻟﻠﻤﻮازﻧﺔ ﻫﻲ ﺗﻘﺎرب أﺳﻌﺎر‬
‫اﻟﺴﻮق ﻋﺒﺮ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ‪ -‬آﺧﺬﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﺴـﺒﺎن ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ‪.‬‬
‫ﯾﻤﯿﻞ ﻧﺸﺎط اﻟﻤﻮازﻧﺔ إﻟﻰ إﻋﺎدة ﺗﺨﺼﯿﺺ اﻟﺴﻠﻊ‪ ،‬ﯾﻨﻘّﻠﻬﻢ ﻣﻦ اﻻﺳـﺘﻌﻤﺎﻻت اﻷﻗﻞ‬
‫ﻗﻴﻤﺔ إﻟﻰ اﻻﺳـﺘﻌﻤﺎﻻت اﻷﻋﻠﻰ ﻗﻴﻤﺔ‪ .‬ﻣﻨﺎﻗﺸﺎﺗﻨﺎ ﻋﻦ اﻟﻤﻀﺎرﺑﺔ ﯾﻤﻜﻦ أﯾﻀﺎً أن ﺗﻔﻬﻢ‬
‫إﻟﻰ ﺣ ّﺪ أﺑﻌﺪ ﻛﻔﻌﻞ ﻣﻌﻴ ّﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﻮازﻧﺔ اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‪ .‬ﯾﺤﺎول اﻟﻤﻀﺎرﺑﻮن أن ﻳﺸﺘﺮوا‬
‫اﻟﯿﻮم ‪å‬ﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي ﯾﻌﺘﻘﺪون أﻧﻪ ﻣﻨﺨﻔﺾ ﻧﺴﺒﻴﺎً وﯾﺒﻴﻌﻮن ‪å‬ﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي ﯾﻌﺘﻘﺪون‬
‫أﻧﻪ ﺳـﯿﻜﻮن ﺛﻤﻦ ‪å‬ﻫﻆ ﻧﺴﺒﻴﺎً ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬اﻟﻤﺮ اﻟﺬي ﯾﻤﯿﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ رأﯾﻨﺎ‪ ،‬إﻟﻰ‬
‫ﻧﻘﻞ اﻟﺴﻠﻊ ﻣﻊ اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬
‫@ﻧﯿﺎً‪ ،‬ﯾﻨﺸﻐﻞ رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل ﻓﻲ اﻹﺑﺪاع‪ .‬اﻟﻤﺒﺘﻜﺮون اﻟﺘﺠﺎرﯾﻮن ﻫﻢ أﺷﺨﺎص‬
‫ر‪è‬دﯾﻮن‪ ،‬ﯾﻘﻔﻮن داﺋﻤﺎً ﻋﻨﺪ ﻧﻘﻄﺔ اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ ﻻﺳـﺘﻜﺸﺎف ﻃﺮق أﻓﻀﻞ ﻹرﺿﺎء‬
‫ﻃﻠﺐ اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧﻮﻋﯿﺔ ﻣﺤ ّﺴـﻨﺔ‪ ،‬أو ﻣﺘﺎﻧﺔ‪ ،‬أو ﺧﺪﻣﺔ‪ ،‬أو‬
‫ﺳﻌﺮ اﻟﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﺒﻴﻌﻮﻧﻬﺎ‪ .‬ﻗﺪ ﯾﺘﺮاوح اﻹﺑﺪاع ﻣﻦ ﺗﻘﺪﯾﻢ وإدﺧﺎل‬
‫ﺗﻘﻨﯿﺎت ﺟﺪﯾﺪة )ﻣﺜﻞ اﻟﺤﻮاﺳﻴﺐ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ‪ ،‬وﻣﺸﻐّﻞ أﻗﺮاص اﻟﻔﻴﺪﯾﻮ اﻟﺮﻗﻤﯿﺔ‬
‫)‪ (DVD‬إﻟﻰ اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺎت ﺗﻨﻈﯿﻤﯿﺔ ﺟﺪﯾﺪة )ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟﻤﺘﺎﺟﺮ اﻟﻤﺘﻌﺪدة اﻟﻔﺮوع‬
‫اﻟﻘﻴﺎﺳـﯿﺔ ﻣﺜﻞ وول ﻣﺎرت و رﺟﺖ‪ ،‬وﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻤﺰاد ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﻣﺜﻞ إي ‪å‬ي(‪.‬‬
‫رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل ‪ -‬ﻓﻲ ﺑﺤﺜﻬﻢ ﻋﻦ اﻟﺮﺑﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ‪ -‬ﯾﺒﺤﺜﻮن ﻋﻦ أﻗﻞ اﻟﻄﺮق‬
‫ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻟﺪﻣﺞ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻨﺎدرة ﻓﻲ ﺷﻲء ﯾﻘﻴّﻤﻪ اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻮن ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ‪ .‬إﻧﻬﻢ‬
‫ﻳﻜﺘﺸﻔﻮن ﻫﯿﺎﻛﻞ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﺟﺪﯾﺪة‪ ،‬وﻃﺮق أﻛﺜﺮ ﻛﻔﺎءة ﻹﻧﺘﺎج وﺗﺴﻠﯿﻢ اﻟﺴﻠﻊ‬
‫‪278‬‬
‫واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻨﺎدرة‪.‬‬
‫إﻟﻰ ﺣﺪ ﻣﺎ‪ ،‬اﻹﺑﺪاع اﻟﺘﺠﺎري )وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻤﺤﺎﻛﺎة )اﻟﺘﻘﻠﯿﺪ(‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﻨﺮى ﻗﺮﯾﺒﺎً(‬
‫ﻳﺴـﺘﻠﺰم ﻋﻨﺼﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻮازﻧﺔ‪ .‬ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر إدﺧﺎل ﻣﺸﻐّﻞ أﻗﺮاص اﻟﻔﻴﺪﯾﻮ‬
‫اﻟﺮﻗﻤﯿﺔ )‪ .(DVD‬وﺟﺪ اﻟﻤﺒﺘﻜﺮون ﻃﺮق ﺟﺪﯾﺪة ﻟﺪﻣﺞ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ اﻟﻤﺎﻫﺮة‬
‫وﻏﻴﺮ اﻟﻤﺎﻫﺮة‪ ،‬واﻷﺳﻼك‪ ،‬واﻟﺒﻼﺳﺘﻴﻚ‪ ،‬ورﻗﺎﺋﻖ اﻟﺴـﯿﻠﯿﻜﻮن وﻣﺼﺎدر أﺧﺮى ‪-‬‬
‫ﻳﺸﺘﺮوﻧﻬﻢ أﺳﺎﺳﺎً ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﻧﺴﺒﻴﺎً وﯾﺒﻴﻌﻮن اﻟﻤﻨﺘﺞ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ‪ -‬ﺑﻌﺪ إﻋﺎدة‬
‫اﻟﺪﻣﺞ اﻟﻤﺒﺘﻜﺮة ‪ -‬ﺑﺄﺳﻌﺎر أﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﻴﺎً‪ ،‬وﯾﺘﻤﺘّﻌﻮن ‪å‬ﻟﺮﺑﺢ ﻓﻲ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫@ﻟﺜﺎً‪ ،‬ﯾﻨﺸﻐﻞ رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻛﺎة "ﺗﻘﻠﯿﺪ" رﺟﺎل أﻋﻤﺎل ر‪è‬دﯾﻴﻦ ﺳﺎﺑﻘﻴﻦ‪.‬‬
‫ﻗﺪّﻣﺖ ﻓﻮرد وأدﺧﻠﺖ ﻧﻈﺎم اﻟﺘﺠﻤﯿﻊ ﻹﻧﺘﺎج اﻟﺴـﯿﺎرة اﻟ ُﺠﻤﻠﻲ‪ .‬ﻓﻬﻢ رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل‬
‫اﻵﺧﺮون اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﺑﺴﺮﻋﺔ‪ ،‬ووﺟﺪوا ﺑﺄﻧ ّﻬﻢ‪ ،‬ﻫﻢ أﯾﻀﺎً‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺨﻔّﻀﻮا ﺗﻜﺎﻟﯿﻔﻬﻢ‬
‫ﻓﻲ إﻧﺘﺎج اﻟﺴـﯿﺎرات ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﺗﺒﺎع ﻣﺒﺎدرة ﻓﻮرد واﻟﺴﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻏﺮارﻫﺎ‪ .‬أﻧﺘﺠﺖ‬
‫أﺑّﻞ ﺣﺎﺳﻮب اﻟﻤﺎﻛﻨﺘﻮش اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻠﻌﺎﺋﻠﺔ‪ .‬ﻫﺬا‪ ،‬أﯾﻀﺎً‪ ،‬ﻛﺎن ﻣﻔﺨﺮة إﺑﺪاﻋﯿﺔ ذات‬
‫ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻛﺒﻴﺮ‪ .‬ﻗﺎﻣﺖ اﻵي ﺑـﻲ إم ﺳﺮﯾﻌﺎً ﺑﺘﻘﻠﯿﺪ ‪ -‬اﻟﺘﻌﻠّﻢ ﻣﻦ ‪ -‬ﻧﺠﺎح أﺑّﻞ ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬
‫ﺣﺎﺳﻮﺑﻬﻢ اﻟﺸﺨﺼﻲ اﻟﺨﺎص‪ .‬ﺧﻼل ﻓﺘﺮة زﻣﻨﯿﺔ ﻗﺼﻴﺮة‪ ،‬ﺗﺒﻌﻬﻢ اﻟﻌﺸﺮات ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻘﻠﺪﻳﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬وأﻧﺘﺠﻮا "ﻧﺴﺨﻬﻢ" اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﻦ اﻵي ﺑـﻲ إم‪ .‬ﺑﻐﻴﺮ ﻗﺼﺪ‪،‬‬
‫وﻟﺪت ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺟﺪﯾﺪة ﻛﻜ ّﻞ‪ ،‬ﺧﺪﻣﺖ ﺣﺎﺟﺎت وﻃﻠﺒﺎت اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫أﻓﻀﻞ‪ .‬ﺧٌﻠﻘﺖ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺟﺪﯾﺪة‪ .‬وﺟﺪ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻨﺎس أن اﻟﺴـﯿﺎرة اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﺳـﺘﻜﻮن‬
‫أﻛﺜﺮ ﻛﻔﺎءة ﻣﻦ ﺣﺼﺎن وﻋﺮﺑﺔ ﺗﻘﻠﯿﺪﯾﺔ‪ ،‬ﺷﻜﺮاً ﻟﻺﺑﺪاع واﻟﺘﻘﻠﯿﺪ اﻟﺘﺠﺎري؛ أن‬
‫اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﺸﺨﺼﻲ أﻛﺜﺮ ﻛﻔﺎءة ﻣﻦ اﻵﻟﺔ اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ‪ .‬ﻧﺸﻬﺪ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا ﻣﻦ‬
‫رﻏﺒﺘﻬﻢ ﺑﺸﺮاء ﺣﻘﻮق ﻣﻠﻜﻴﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮاد وﻧﺒﺬﻫﻢ أو رﻓﻀﻬﻢ ﺷﺮاء ﺣﻘﻮق ﻣﻠﻜﻴﺔ‬
‫ﻣﻮاد أﺧﺮى‪.‬‬

‫ﻣﺠﺮد؟‬
‫ﺣﻆّ ّ‬
‫ﻟﻜﻦ ﻻ ﯾﺘﻤﺘّﻊ ﻛ ّﻞ رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل ﺑﺄر‪å‬ح اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻟ ّﻤﺢ ﻓﺮاﻧﻚ ‪¢‬ﯾﺖ‬
 ‫‪279‬‬
‫إﻟﻰ ّأن رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل ﻛﻄﺒﻘﺔ ﻟﺮﺑّﻤﺎ ﻳﻜﻮن ﻋﻨﺪﻫﻢ أر‪å‬ح ﺳﻠﺒﯿﺔ‪ .‬ﺗﻮﻗّﻒ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ‬
‫ﻣﻨﺎﻓﺴﻲ ﻓﻮرد ﻋﻦ ﻋﻤﻠﻬﻢ اﻟﺘﺠﺎري؛ ﻫﻨﺎك ﻣﻨﺘﺠﻮن أﻗﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻟـ"ﻧﺴﺦ" اﻵي ﺑـﻲ‬
‫إم اﻟﯿﻮم ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻤﺎ ﻛﺎن ﻋﻠﯿﻪ اﻟﻮﺿﻊ ﻗﺒﻞ ‪ 15‬ﺳـﻨﺔ‪ .‬واﻧﻈﺮ إﻟﻰ ﻣﺎ ﺣﺪث ﻟﻶﻟﺔ‬
‫اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ وﻟﻤﻨﺘﺠﻲ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﺜﻤﺎﻧﻲ أﻏﺎﻧﻲ‪ .‬ﯾﻮاﺟﻪ اﻟﻤﻮازﻧﻮن واﻟﻤﻀﺎرﺑﻮن اﻟﺮﯾﺒﺔ أﯾﻀﺎً‬
‫وﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺨﺴﺮوا اﻟﻤﻼﯾﻴﻦ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻔﻘﺪون ﻣﺒﺎﻟﻎ ﺿﺨﻤﺔ‪ ،‬ﺗﻜﻮن ﻫﺬﻩ ﻫﻲ أﺧﺒﺎر‬
‫اﻟﻤﺴﺎء‪ .‬ﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻻ ﯾﺠﺐ أﺑﺪاً أن ﻧﻨﺴﻲ ّأن اﻗﺘﺼﺎد اﻟﺴﻮق ﻫﻮ اﻗﺘﺼﺎد رﺑﺢ‬
‫وﺧﺴﺎرة )وﻟﻬﺬا اﻟﺴﺒﺐ ﻛﺎن ﻋﻨﻮان ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ( ‪ -‬اﻟﺮﺑﺢ واﻟﺨﺴﺎرة اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‬
‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻈﻬﺮا ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ ﻣﻦ اﻟﺮﯾﺒﺔ‪.‬‬
‫ذﻟﻚ اﻟﺼﻮت ﻣﻦ آﺧﺮ اﻟﻘﺎﻋﺔ ﻛﺎن ﺻﺒﻮراً ﻣﻌﻨﺎ ﻟﻤﺪّة ﻃﻮﯾﻠﺔ‪ .‬إﻧﻪ ﯾﺘﺪﺧّﻞ وﯾﻘﻮل‪:‬‬
‫"رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺘﻤﺘّﻌﻮن ‪å‬ﻷر‪å‬ح ﻣﺤﻈﻮﻇﻮن ﻓﺤﺴﺐ‪ ،‬وأوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﯾﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ ﻓﻘﻂ ﺳﻴﺌﻮ اﻟﺤﻆ‪ّ .‬إن اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﺘﻲ ﯾﺨﻠﻘﻮﻧﻬﺎ ﻫﻲ‪:‬‬
‫ﻛﺎن ﻣﺤﻈﻮﻇﺎً‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﺳﻴﺌﺔ اﻟﺤﻆ‪ّ .‬‬
‫وﺣﻈﻬﻢ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺘﻐﻴ ّﺮ ﻏﺪاً‪ .‬ﻛﯿﻒ ﺗﻌﺘﺒﺮ ّأي‬
‫ﺷﻚ أن ﺑﻌﺾ اﻷر‪å‬ح واﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‪ ،‬ﻓﻲ ّأي وﻗﺖ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻔﻴﺪة؟" ﻻ ّ‬
‫ﻛﺎن‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺠﺮد ﻣﺼﺎدﻓﺔ وﻓﺮﺻﺔ‪ .‬ﻻ أﺣﺪ ﯾﻨﻜﺮ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ إذا‬
‫ﻛﺎن اﻟﺤﻆّ ﻫﻮ اﻟﻤﺼﺪر اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﺮﺑﺢ اﻟﺘﺠﺎري‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻻ ﻧﺴـﺘﻄﯿﻊ أن ﻧﺘﻮﻗّﻊ ﻣﻦ‬
‫ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﺴﻮق أن ﺗﺼﺒﺢ أﻛﺜﺮ ﺗﻜﺎﻣ ًﻼ وﺗﻨﺴـﯿﻘﺎً ﻣﻊ اﻟﻤﻜﺎن واﻟﻮﻗﺖ ‪ -‬اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻧﻼﺣﻈﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪ .‬ﻇﻬﺮت »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ«‪ ،‬ﻣﻊ آدم‬
‫ﺳﻤﯿﺚ وآﺧﺮون‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﺘﻮﺿﯿﺢ وﻓﻬﻢ ﺣﻘﺎﺋﻖ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﺗﻠﻚ‪ .‬ﺳـﺘﻌﺠﺰ‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ )ﻣﺜﻞ أﻧﻤﺎط ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮور ّ‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ( ﻋﻦ اﻟﻈﻬﻮر إذا‬ ‫ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﺴﻮق ّ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺧﻄﻂ اﻟﻨﺎس ‪ -‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﺨﻄﻂ اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ‪ -‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻨﺠﺰ ﻓﻘﻂ ﺑﺪون‬
‫ﺣﻆّ ﺗﻤﺎﻣﺎً ‪ -‬ﻗﺪ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﺘﻮﻗّﻊ ﻣﻦ اﻟﻌﺮوض واﻟﻄﻠﺒﺎت أن ﺗﺼﺒﺢ ّ‬
‫ﻣﻨﺴﻘﺔ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ ﻓﻲ أﺳﻮاق اﻷﻧﺴﻮﻟﻴﻦ‪ ،‬واﻟﺬرة‪ ،‬واﻟﻘﻴﺜﺎرات‪ ،‬واﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ‪ ،‬واﻟﺮﻋﺎﯾﺔ‬
‫اﻟﺼﺤﯿﺔ‪ ،‬واﻷﺳﻮاق اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻲ ‪¢‬ﻗﺸـﻨﺎﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻮل اﻟﺴـﺒﻌﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬
‫ﺳـﻨﻼﺣﻆ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﻔﻮﺿﻰ ﻓﻘﻂ‪ .‬ﻟﻦ ﯾﺒﻘﻰ ﻟﻨﺎ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺗﺠﺎري ﻋﺎﻣﻞ‬
‫ﻟﻨﻮﺿّ ﺤﻪ‪.‬‬
 ‫‪280‬‬
‫اﻟﺮﺑﺢ واﻟﺨﺴﺎرة ﻛﺈﺷﺎرات ﺗﻨﺴـﯿﻖ‪ :‬دور اﻟﺤﺴﺎب اﻟﻨﻘﺪي‬
‫إن ﻣﻴﻞ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺘﺠﺎري ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﺗﻨﺴـﯿﻖ أﻓﻀﻞ ﻟﺨﻄﻄﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫‪å‬ﻹﻧﺘﺎج واﻻﺳـﺘﻬﻼك ‪ -‬أي‪ ،‬اﻟﻤﯿﻞ ﻟﺘﻨﻈﯿﻒ اﻷﺳﻮاق ‪ -‬ﻳﺴﺘﻨﺪ إﻟﻰ ﺷﻲء أﺳﺎﺳﻲ‬
‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﻆّ أو اﻟﻤﺼﺎدﻓﺔ اﻟﻤﺤﻀﺔ‪ .‬ﺗﺨﻠﻖ اﻷﺳﻮاق اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪ .‬اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﻋﻦ‬
‫ﻃﺮﯾﻖ ﺗﺒﺎدل ﺣﻘﻮق ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﻢ ﺑﺤﺮﯾﺔ‪ ،‬ﻣﻮ ّﺟﻬﻮن ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬وﯾﺘﻌﻠّﻤﻮن ﻣﻦ‪ ،‬إﺷﺎرات‬
‫ﺗﺨﻠﻖ اﻷﺳﻮاق‬ ‫اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻈﻬﺮ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺴﻮق‪ .‬رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺟﺤﻮن ﻋﻨﺪﻫﻢ ﻓﺎﺋﺪة‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت وﺣﻮاﻓﺰ‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻓﻲ اﻛﺘﺸﺎف اﻟﻔﺮوق اﻟﻤﺮﺑﺤﺔ ﺑﻴﻦ إﺷﺎرات اﻟﺴﻌﺮ ﺗﻠﻚ ‪ -‬ﯾﺒﺤﺜﻮن ﻋﻦ‬
‫ﻟﻠﻌﻤﻞ واﻟﺘﺼﺮف وﻓﻖ‬ ‫ﻓﺮص ﻟﻠﺸﺮاء ﺑﺴﻌﺮ ﻣﻨﺨﻔﺾ واﻟﺒﯿﻊ ﺑﺴﻌﺮ ﻣﺮﺗﻔﻊ‪ .‬ﻳﺴـﺘﻌﻤﻞ رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل أﺳﻌﺎر‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻮق ﻟﻠﺤﻜﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ ﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﺋﺪات اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ‪ .‬ذﻟﻚ‬
‫أن أﺳﻌﺎر اﻟﺴﻮق ﻫﻲ اﻟﻤﻔﺘﺎح ﻟﺘﺨﻤﻴﻦ ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺴﺎﻋﻲ ﻋﻤﻞ ﺗﺠﺎري ﻣﻌﻴ ّﻦ ‪-‬‬
‫ﺳﻮاء ﻛﺎن ﻣﺠﺮد ﻣﻄﻌﻢ ﺑﯿﺘﺰا ﺟﺪﯾﺪ آﺧﺮ أو إﺑﺪاع ﺗﻘﻨﻲ ﺛﻮري ‪ -‬ﺳـﯿﺪﻣﺞ‬
‫اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻨﺎدرة ﺑﺄﺳﻠﻮب أﻛﺜﺮ ﻛﻔﺎءة وأﻛﺜﺮ رﺑﺤﺎً أو ﺑﺄﺳﻠﻮب ﻏﻴﺮ ﻛﻒء وﻏﻴﺮ‬
‫ﻣﺮﺑﺢ‪ .‬ﻧﺠﺪ ﺣﺎﻓﻼت ﻗﻠﯿﻠﺔ ﺟﺪاً‪ ،‬إذا ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ّأي ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺼﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺬﻫﺐ‪،‬‬
‫‪å‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ أﺣﺮار ﻓﻲ اﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﺬﻫﺐ إذا ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺮﻏﺒﻮن ﺑﺬﻟﻚ‪ .‬ﻟﻤﺎذا‬
‫ﻻ ﯾﻔﻌﻠﻮن ذﻟﻚ؟ إﻧﻬﻢ ﯾﺘﻮﻗّﻌﻮن‪å ،‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻟﺪﯾﻬﻢ‪ّ ،‬‬
‫ﺑﺄن‬
‫اﻟﺤﺎﻓﻼت اﻟﺬﻫﺒﯿﺔ ‪ -‬ﻣﻊ أﻧﻬﺎ ‪¢‬در وﻓﺮﯾﺪة ‪ -‬ﺳـﺘﻜﻮن ﻏﻴﺮ ﻣﺮﺑﺤﺔ ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق‪.‬‬
‫إذن‪ ،‬ﻟﻤﺎذا ﺳـﯿﻀﻌﻮن ﺛﺮوﺗﻬﻢ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺨﻂّ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ؟‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت وﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ أﻣﻮر ﻣﻬﻤﺔ! اﻟﺤﺴﺎب اﻟﻨﻘﺪي ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺤﺪث ﻓﻘﻂ‬
‫ﻓﻲ ﻧﻈﺎم ﻳﺴﺘﻨﺪ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬وﺗﺒﺎدل اﻟﺴﻮق‪ ،‬واﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺎل‪.‬‬
‫ﻟﻮدﻓﻴﺞ ﻓﻮن ﻣﻴﺰس‪ ،‬اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻨﻤﺴﺎوي‪ ،‬وﺿﻌﻬﺎ ﺑﻬﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‪:‬‬
‫‪ّ -‬إن ﻧﻈﺎم اﻟﺤﺴﺎب اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ﻣﺸﺮوط ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺑﻌﺾ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻌﻤﻞ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ وﺿﻊ ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻲ ﻟﺘﻘﺴـﯿﻢ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫واﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻹﻧﺘﺎج اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺘﺮى وﺗﺒﺎع ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻞ أﻧﻮاع اﻟﺴﻠﻊ‬
‫واﻟﺨﺪﻣﺎت ﻣﻘﺎﺑﻞ وﺳـﯿﻠﺔ ﻣﺒﺎدﻟﺔ ﻣﺴـﺘﻌﻤﻠﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪ ،‬ﺑﻤﻌﻨﻰ آﺧﺮ‪ :‬اﻟﻤﺎل‪.‬‬
 ‫‪281‬‬
‫اﻟﺘﺼﺮف وﻓﻖ اﻟﻮﺿﻊ‬‫‪ -‬اﻟﺤﺴﺎب اﻟﻨﻘﺪي ﻫﻮ اﻷداة اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﯿﻂ و ّ‬
‫ﺗﻄﻮر‬
‫اﻟﺤﺮ اﻟﻤﻮ ّﺟﻪ واﻟﻤﺤﻜﻮم ‪å‬ﻟﺴﻮق وأﺳﻌﺎرﻩ‪ .‬ﻟﻘﺪ ّ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎد ّ‬
‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻹﻃﺎر وأﺗﻘﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﺗﺪرﯾﺠﻲ ﻣﻊ اﻟﺘﺤﺴﻴﻦ اﻟﺬي ﻃﺮأ ﻋﻠﻰ آﻟﯿﺔ اﻟﺴﻮق‬
‫اﻟﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻷﺷـﯿﺎء اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻢ اﻟﺘﻔﺎوض ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻓﻲ اﻷﺳﻮاق ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﻤﺎل‪.‬‬
‫وﻣﻊ ّ‬
‫ﺧﺼﺺ ﻟﻘﻴﺎس‪ ،‬وﻋﺪّ‪ ،‬وﺣﺴﺎب اﻟﺪور اﻟﺬي ﯾﻠﻌﺒﻮﻧﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﺣﺴﺎ ً‪ å‬اﻗﺘﺼﺎد ً‪ّ è‬‬
‫ﺗﻤﺪّﻧﻨﺎ اﻟﻜ ّﻤﻲ واﻟﺤﺎﺳـﺒـﻲ‪.‬‬

‫ﺗﺰود ﺣﺴﺎ‪å‬ت رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﯿﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﺮﺑﺢ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻊ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻔﻴﺪة‬ ‫ﺑﻬﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‪ّ ،‬‬
‫ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﻋﻠﯿﻪ أن ﯾﻨﺸﻐﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻮازﻧﺔ أم ﻻ أو أن ﯾﻄﻠﻖ ﻣﺸﺮوﻋﺎً‬
‫ﺟﺪﯾﺪاً‪ .‬أر‪å‬ح أو ﺧﺴﺎﺋﺮ رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻤﺪرﻛﺔ ﺳـﺘﺒﻴ ّﻦ ﺑﺸﻜﻞ إﺿﺎﻓﻲ وأﺑﻌﺪ دﻗﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﺼﺮف‬
‫ﻳﺰود اﻟﺤﺎﻓﺰ ّ‬ ‫اﻟﺒﺼﻴﺮة اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‪ .‬ﺗﻮﻗّﻊ اﻟﺘﻤﺘّﻊ ‪å‬ﻟﻤﺘﺒﻘﻲ ‪ -‬اﻟﺮﺑﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ‪ّ -‬‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺗﺠﺎري‪ .‬رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل‪ ،‬ﺑﺘﺤﻘﻴﻘﻪ ﻟﻠﺮﺑﺢ‪ ،‬ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺛﺮوة أﻛﺜﺮ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎ‬ ‫اﻟﺮﺑﺢ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻊ‬
‫ﻫﻮ ﻣﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺳﻮاء‪ ،‬أن رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﻴﺌﻮن ﺗﻘﺪﻳﺮ إﻣﻜﺎﻧﯿﺎت اﻟﺮﺑﺢ‪،‬‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﻤﺪرك‪.‬‬
‫ﯾﺤﻄﻤﻮن ﺛﺮوﺗﻬﻢ‪ .‬ﻣﺜﻞ رﺟﺎل‬ ‫واﻟﺬﻳﻦ ﯾﻮاﺟﻬﻮن ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺧﺴﺎرة اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ّ ،‬‬
‫اﻷﻋﻤﺎل ﻫﺆﻻء ﯾﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ ﺿﺮﯾﺒﺔ اﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﻮارد ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻓ ّﻌﺎل‪ .‬ﺳـﯿﻌﺎد‬
‫ﺗﺨﺼﯿﺺ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻨﺎدرة ﺗﻠﻚ إﻟﻰ آﺧﺮﻳﻦ ﯾﻌﺘﻘﺪون أﻧ ّﻪ ﯾﻤﻜﻨﻬﻢ أن ﯾﺠﺪوا‬
‫اﺳـﺘﻌﻤﺎﻻت أﻛﺜﺮ رﺑﺤﺎً وﻓﻌﺎﻟﯿﺔ‪ .‬ﺗﻌﻠّﻢ ﻣﺎﻟﻜﻮ ﻣﺼﺎﻧﻊ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﺜﻤﺎﻧﻲ أﻏﺎﻧﻲ ﺑﺼﻌﻮﺑﺔ‪،‬‬
‫‪å‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧ ّﻪ ﻣﺎ زال ﻋﻨﺪﻫﻢ ﺣﺮﯾﺔ إﻧﺘﺎج ﺷﺮﯾﻂ اﻟﺜﻤﺎﻧﻲ أﻏﺎﻧﻲ‪ّ ،‬أن اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﻟﻢ‬
‫ﯾﻌﻮدوا ﯾﻘﻴّﻤﻮن ﻣﻨﺘﺠﻬﻢ ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﻮا ﺳﺎﺑﻘﺎً‪ ،‬وأن اﻻﺳـﺘﻤﺮار ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺠﺎري‬
‫ﺣﺪ أﺑﻌﺪ‪ .‬ﺑﻤﻤﺎرﺳﺔ ﺧﻴﺎرﻫﻢ ﻟﻤﻐﺎدرة اﻟﺴﻮق ‪ -‬ﺗﺮك‬ ‫ﺳـﯿﺨﻔّﺾ ﺛﺮوة اﻟﻤﺎﻟﻜﻴﻦ إﻟﻰ ‪Æ‬‬
‫ﺗﺼﻨﯿﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت ‪ -‬ﺗﺼﺒﺢ اﻷرض‪ ،‬واﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻨﺎدرة اﻷﺧﺮى‬
‫ﻣﺘﻮﻓﺮة ﻹﻧﺘﺎج أﺷـﯿﺎء ذات ﻗﻴﻤﺔ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ أﺷﺮﻃﺔ اﻟﺜﻤﺎﻧﻲ أﻏﺎﻧﻲ‪.‬‬
‫‪282‬‬
‫أﻧﻮاع اﻟﻤﻀﺎرﺑﺔ‬
‫ﯾﻌﺮف اﻟﻘﺎﻣﻮس اﻟﻤﻀﺎرﺑﺔ ﺑـ "ﺗﺠﺎرة ﻋﻠﻰ أﻣﻞ اﻟﺮﺑﺢ ﻣﻦ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮات ﻓﻲ ﺳﻌﺮ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﺴﻮق‪ ".‬ذﻟﻚ ﺗﻌﺮﯾﻒ ﺿ ّﯿﻖ ﺟﺪاً‪ ،‬ﻟﻜﻨّﻪ ﺳـﯿﻌﻤﻞ ﻟﻨﺒﺪأ ﻣﻨﻪ‪ .‬اﻟﻤﻀﺎرب اﻷﻛﺜﺮ‬
‫"دب" وول ﺳﺘﺮﯾﺖ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﺷﻬﺮة )أو ﺑﺪﻗّﺔ أﻛﺜﺮ‪ ،‬اﻷﻛﺜﺮ ﻣﺬ ّﻣﺔ واﺣﺘﻘﺎراً( ﻫﻮ ّ‬
‫"ﯾﺒﻴﻊ" اﻟﻘﺼﻴﺮ ‪ -‬أي‪ ،‬ﯾﺒﻴﻊ اﻷﺳﻬﻢ اﻟﺘﻲ ﻻ ﯾﻤﺘﻠﻜﻬﺎ اﻟﻤﻀﺎرب ﻓﻲ وﻗﺖ اﻟﺒﯿﻊ ﻋﻠﻰ‬
‫أن ﯾﺘﻢ اﻟﺘﺴﻠﯿﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‪ .‬ﯾﻌﺘﻘﺪ اﻟﺪﺑﺒﺔ ّأن اﻟﺴﻬﻢ ﺳـﯿﻬﺒﻂ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺄﺗﻲ وﻗﺖ ﺗﺴﻠﯿﻢ اﻷﺳﻬﻢ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻨﻬﻢ أن ﻳﺸﺘﺮوﻫﺎ ﺑﺴﻌﺮ ﻣﻨﺨﻔﺾ وﻗﺪ ‪å‬ﻋﻮﻫﺎ‬
‫ﺳﺎﺑﻘﺎً ‪å‬ﻟﺴﻌﺮ اﻷﻋﻠﻰ اﻟﺬي اﺗ ّﻔﻖ ﻋﻠﯿﻪ‪.‬‬
‫ﻣﻀﺎرب أﻛﺜﺮ أﻫﻤﯿّﺔ ﻫﻮ ﻣﻀﺎرب اﻟﺴﻠﻌﺔ‪ ،‬اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺘﺎﺟﺮ ﺑﻤﻮاد ﻣﺜﻞ‬
‫ﺣﺐ اﻟﺼﻮ‪ ،è‬أو اﻟﺨﻨﺎزﻳﺮ‪ ،‬أو اﻟﺨﺸﺐ‪ ،‬أو اﻟﺴﻜّﺮ‪ ،‬أو اﻟﻜﺎﻛﺎو‪ ،‬أو‬ ‫اﻟﺤﻨﻄﺔ‪ ،‬أو ّ‬
‫اﻟﻨﺤﺎس‪) .‬ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﺠﺪ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻃﻮﯾﻠﺔ ﺑﺄﻛﺜﺮ أﺳﻮاق اﻟﺴﻠﻊ أﻫﻤﯿﺔ ﻓﻲ ﺻﺤﯿﻔﺔ‬
‫اﻟﻮول ﺳﺘﺮﯾﺖ‪ (.‬ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻤﻀﺎرﺑﻴﻦ ﻳﺸﺘﺮي وﯾﺒﻴﻊ "أﺳﻬﻢ ﻣﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ"‪ .‬إﻧﻬﺎ‬
‫ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﻟﺘﺴﻠﯿﻢ أو ﻻﺳـﺘﻼم ﻛﻤﯿﺎت ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻌﺔ‪ ،‬ﻋﻨﺪ رﯾﺦ ﻣﺤﺪّد ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺑﺴﻌﺮ ﯾﺘﻢ ﺗﺤﺪﯾﺪﻩ اﻵن‪.‬‬
‫اﻟﻤﻀﺎرب اﻷﻗﻞ ﺷﻬﺮة ﻫﻮ أﻧﺖ ﻧﻔﺴﻚ‪ .‬أﻧﺖ ﺗﺸﺘﺮي اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻵن‪ ،‬ﺟﺰﺋﯿﺎً ﻋﻠﻰ‬
‫أﻣﻞ أﻧ ّﻪ ﺳﻴﺰﯾﺪ ﻗﻴﻤﺔ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻲ ﺳـﺘﺒﻴﻌﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‬
‫ﻣﺠﻬﻮل‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈن اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻟﺨﺪﻣﺎﺗﻚ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺼﺒﺢ ﻣﺘﺪﻧﯿﺎ ﺟﺪاً ﻟﺘﺒﺮﻳﺮ‬
‫اﺳﺘﺜﻤﺎرك اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ .‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻫﺬا‪ ،‬ﻟﻘﺪ ّﻗﺮرت اﻧﺘﻬﺎز اﻟﻔﺮﺻﺔ وﻗﺒﻮل اﻟﺘﺤﺪي‪.‬‬
‫ﻣﻀﺎرب ﻣﺄﻟﻮف آﺧﺮ ﻫﻮ اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻚ اﻟﺬي ﯾﻘﺮأ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻊ أن ﻳﺮﺗﻔﻊ ﺳﻌﺮ‬
‫اﻟﺴﻜّﺮ وﻳﺴـﺘﺠﯿﺐ ﻟﺬﻟﻚ ﺑﺘﻌﺒﺌﺔ اﻟﻤﺨﺰن ﺑﺰاد ﻳﻜﻔﻲ ﻟﺴـﻨﺘﻴﻦ‪ .‬إذا ارﺗﻔﻊ ﺳﻌﺮ‬
‫اﻟﺴﻜّﺮ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﺪّﺧﺮي اﻟﺴﻜّﺮ أوﻟﺌﻚ ﺳـﯿﻜﺴـﺒﻮن‪ .‬أﻣﺎ إذا ﻟﻢ‬
‫ﻳﺮﺗﻔﻊ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﻢ ﺳـﯿﺨﺴﺮون؛ ﺛﺮوﺗﻬﻢ رﺑﻄﺖ ‪å‬ﻟﺴﻜّﺮ‪ ،‬ﺳﻜﺮ ﻣﺒﻌﺜﺮ ﻋﻠﻰ رﻓﻮف‬
‫اﻟﻤﺨﺰن وﯾﻤﻨﻊ ﻓﺮﺻﺔ ﺷﺮاء أﺻﻮل أﻛﺜﺮ ﻗﻴﻤ ًﺔ‪.‬‬
‫ﺳﺎﺋﻖ اﻟﺪ‪å‬ﺑﺔ اﻟﺬي ﯾﻌ ّﺒـﺊ ﺧﺰان اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮى ﻻﻓﺘﺔ ﺗﻌﻠﻦ ﻋﻦ ﻏﺎﻟﻮن‬
 ‫‪283‬‬
‫اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ ﯾﺒﺎع ﺑﺴـﻨﺘﻴﻦ أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻌﺎدي ﯾﻀﺎرب؛ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن اﻟﺴﻌﺮ أﻗﻞ‬
‫ﺑﺄرﺑﻊ ﺳﻨﺘﺎت ﺑﻌﺪ ﺑﻨﺎﯾﺘﻴﻦ‪ّ .‬إن ﺳﺎﺋﻖ اﻟﺪ‪å‬ﺑﺔ اﻟﺬي ﯾﻘﻮد د‪å‬ﺑﺘﻪ وﻫﻲ ﻓﺎرﻏﺔ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‬
‫أﻣ ًﻼ ‪å‬ﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺳﻌﺮ أﻗﻞ ﻓﻲ اﻷﻣﺎم ﻫﻮ ﻣﻀﺎرب ﺳـﯿـﺊ اﻟﺴﻤﻌﺔ‪ .‬واﻟﺴﺎﺋﻘﻮن‬
‫اﻟﺬﻳﻦ "ﯾﻌﺒﺌﻮن" ﺧﺰا‪¢‬ت د‪åå‬ﺗﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴـﺘﻤﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳ ُﺸﺎع أﻧﻪ ﺳـﯿﺼﺒﺢ ﻫﻨﺎك‬
‫ﻣﺰودي اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ ﻫﻢ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻣﻀﺎرﺑﻮن‪.‬‬
‫ﻧﻘﺺ ﻋﻨﺪ ّ‬
‫ﻟﻜﻦ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‪ ،‬وﻫﻢ ﯾﺨﻔﻘﻮن ﻓﻲ ﻣﻼﺣﻈﺔ أﻧ ّﻬﻢ ﻫﻢ أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻣﻀﺎرﺑﻮن ﻓﻲ‬
‫أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‪ ،‬ﯾﻠﻘﻮن ‪å‬ﻟﻤﻼﻣﺔ ﻋﻠﻰ "اﻻﺳـﺘﻐﻼﻟﯿﻴﻦ" اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺰﻋﻤﻮن أﻧﻬﻢ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ واﻟﻨﺎس اﻷﺑﺮ‪è‬ء ﺑﺤﺜﺎً ﻋﻦ اﻟﺮﺑﺢ‪ .‬ﻫﻞ اﻟﻤﻀﺎرﺑﻮن‬
‫"ﻳﺴـﺘﻐﻠّﻮن" اﻟﺤﺎﻻت ّ‬
‫ﺣﻘﺎً ﻫﻢ أﻋﺪاء اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺰﻋﻤﻮن ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن أﻧﻬﻢ ﻛﺬﻟﻚ؟ ﯾﻘﺎل ﻓﻲ‬
‫أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ّأن اﻟﻤﻀﺎرﺑﻴﻦ ﻳﺴـﺘﻐﻠّﻮن اﻟﻜﻮارث اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ رﻓﻊ اﻷﺳﻌﺎر‬
‫ﻗﺒﻞ أن ﺗﺤﺪث اﻟﻜﺎرﺛﺔ‪ .‬واﻟﻜﺎرﺛﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ أﺣﻴﺎ‪ ¢‬ﻻ ﺗﺤﺪث أﺑﺪاً‪ .‬ذﻟﻚ ﺣﻘﻴﻘﻲ‪.‬‬
‫ﻟﻜﻨّﻪ ﻓﻘﻂ ﺟﺰء واﺣﺪ ﺻﻐﻴﺮ وﻣﻀﻠّﻞ ﻣﻦ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪.‬‬

‫ﻋﻮاﻗﺐ اﻟﻤﻀﺎرﺑﺔ اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‬

‫اﻓﺘﺮض أﻧﻪ ﺑﺪأت ﻓﻲ أواﺋﻞ اﻟﺼﯿﻒ ﺗﺘﺠ ّﻤﻊ أدﻟﺔ ﻋﻠﻰ أن آﻓﺔ ورﻗﺔ اﻟﺬرة ﺗﻨﺘﺸﺮ‬
‫إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺔ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻟﻠﺬرة ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻮﺳﻂ اﻟﻐﺮﺑـﻲ‪ .‬ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪،‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﺗﺒﺎد ﻧﺴـﺒﺔ ﻣﺌﻮﯾﺔ ﻫﺎ ّﻣﺔ ﻣﻦ ﻣﺤﺼﻮل ذرة اﻟﺴـﻨﺔ‪ .‬اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﯾﻌﺘﻘﺪون أن ﻫﺬا ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﯾﺤﺪث ﺳﻴﺘﻮﻗّﻌﻮن ‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﺳﻌﺮ أﻋﻠﻰ ﻟﻠﺬرة ﻓﻲ‬
‫اﻟﺨﺮﯾﻒ‪ .‬ﻫﺬا اﻟﺘﻮﻗّﻊ ﺳـﯿﻘﻨﻊ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس ﺑﺴﺤﺐ ﺑﻌﺾ اﻟﺬرة ﻣﻦ اﻻﺳـﺘﻬﻼك‬
‫ﻳﺴﻮﻗﻮﻩ ﻓﻲ اﻟﺨﺮﯾﻒ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﺴﻌﺮ أﻋﻠﻰ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﻌﺘﻘﺪون‪ .‬ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺣﺘﻰ ّ‬
‫ﻣﻀﺎرﺑﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺘﺨﺰﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺴـﻨﺔ ﯾﻨﺸﻐﻞ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻷﻃﺮاف اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﻀﺎرﺑﺔ‪ :‬ﻳﺴﺘﺒﺪل اﻟﻤﺰارﻋﻮن‬
‫اﻟﺠﯿﺪة ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺒﯿﻊ اﻟﺬرة ﺑﻐﺬاء ﻣﺎﺷـﯿﺔ آﺧﺮ ﻟﻜﻲ ﯾﺒﻘﻮا ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺰوﻧﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺬرة ﺑﻤﺴـﺘﻮى أﻋﻠﻰ‪ ،‬إ ّﻣﺎ‬
‫ﻟﺘﺠﻨّﺐ اﻻﺿﻄﺮار ﻟﺸﺮاء اﻟﺬرة ﻻﺣﻘﺎً ﺑﺴﻌﺮ أﻋﻠﻰ أو ﻟﻜﻲ ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺑﯿﻌﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴـﻨﺔ اﻟﺴﻴﺌﺔ‬
‫ﯾﺜﺒﺖ اﻟﺴﻌﺮ‪.‬‬
‫‪284‬‬
‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ‪å‬ﻟﺴﻌﺮ اﻷﻋﻠﻰ؛ ﻳﺰﯾﺪ اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﻮن اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﻮن ﻣﺨﺰو‪¢‬ﺗﻬﻢ اﻵن ﻛﻮن‬
‫اﻟﺴﻌﺮ ﻣﻨﺨﻔﺾ ﻧﺴﺒﻴﺎً؛ واﻟﺘ ّﺠﺎر اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺪ ﻻ ﯾﻤﻴ ّﺰون ﺑﻴﻦ ﺑﻮﺷﻞ ﻣﻦ اﻟﺬرة وﻣﻜﻴﺎل‬
‫ﻣﻦ ﻓﻮل اﻟﺼﻮ‪ è‬ﯾﺤﺎوﻟﻮن ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻷر‪å‬ح ﻣﻦ اﻟﺸﺮاء ‪å‬ﻟﺴﻌﺮ اﻟﺮﺧﻴﺺ اﻵن واﻟﺒﯿﻊ‬
‫ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ ﻟﺘﺴﻬﯿﻞ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع‬ ‫‪å‬ﻟﺴﻌﺮ اﻟﻐﺎﻟﻲ ﻻﺣﻘﺎً‪ .‬ﻫﻨﺎك أﺳﻮاق ﺳﻠﻊ ّ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺼﻔﻘﺎت‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻨﺎس ﻓﻴﻬﺎ أن ﻳﺸﺘﺮوا أو ﯾﺒﻴﻌﻮا "أﺳﻬﻢ ﻣﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ"‪ّ .‬إن‬
‫ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻛ ّﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت ﻫﻮ ﺗﺨﻔﻴﺾ ﻛﻤﯿﺔ اﻟﺬرة اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﺣﺎﻟﯿﺎً ﻓﻲ اﻟﺴﻮق؛‬
‫اﺣﺘﺞ اﻟﻨﺎﻗﺪ‪ ،‬ﻳﺮﺗﻔﻊ اﻟﺴﻌﺮ ﻗﺒﻞ أن ﺗﺤﺪث‬ ‫و‪å‬ﻟﺘﻲ ﺳﻴﺮﺗﻔﻊ اﻟﺴﻌﺮ‪ .‬وﺗﻤﺎﻣﺎً ﻛﻤﺎ ّ‬
‫اﻟﻜﺎرﺛﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﺼﻮرة ﻓﻘﻂ‪ .‬ﺗﺴﺒّﺐ ﻧﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﻀﺎرﺑﺔ ﻫﺬﻩ أن ﺗﻨﻘﻞ اﻟﺬرة‬
‫ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗﺖ ﻣﻦ ﻓﺘﺮة اﻟﻮﻓﺮة اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ إﻟﻰ ﻓﺘﺮة ذات ﻧﺪرة أﻋﻈﻢ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﺳـﯿﻜﻮن‬
‫اﻟﺴﻌﺮ ﻓﻲ اﻟﺨﺮﯾﻒ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﻮﻗّﻊ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻠﻨﻜﺒﺔ ﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬أﻗﻞ ﻣﻤﺎ ﺳـﯿﻜﻮن ﻋﻠﯿﻪ‬
‫ﺑﺪون ﺗﻠﻚ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﺳـﯿﻮازن اﻟﻤﻀﺎرﺑﻮن ﺗﺪﻓﻖ اﻟﺴﻠﻊ إﻟﻰ اﻻﺳـﺘﻬﻼك‬
‫وﯾﻘﻠّﻠﻮن ﺗﻘﻠﺒﺎت اﻟﺴﻌﺮ ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬ﻷن ﺗﻘﻠﺒﺎت اﻟﺴﻌﺮ ﺗﺨﻠﻖ اﻷﺧﻄﺎر‬
‫ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺰرﻋﻮن أو ﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻮن اﻟﺬرة‪ ،‬اﻟﻤﻀﺎرﺑﻮن ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ّ‬
‫ﯾﺤﻮﻟﻮن‬
‫اﻟﺨﻄﺮ إﻟﻰ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ .‬ﺑﺪﻗّﺔ أﻛﺜﺮ‪ ،‬إﻧﻬﻢ‪ ،‬أﻣ ًﻼ ﻓﻲ اﻟﺮﺑﺢ‪ ،‬ﻳﺸﺘﺮون اﻟﺨﻄﺮ ﻣﻦ‬
‫اﻷﺷﺨﺎص اﻵﺧﺮﻳﻦ اﻷﻗﻞ رﻏﺒﺔ ﺑﺘﺤ ّﻤﻞ اﻟﺨﻄﺮ وﻳﺮﻏﺒﻮن ﺑﺪﻓﻊ ﺷﻲء ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ‬
‫ﻋﺎﺋﺪات أﻗﻞ ﻣﺘﻮﻗّﻌﺔ ﻟﺘﻔﺎدي ﻫﺬا اﻟﺨﻄﺮ‪ .‬ﺗﻠﻚ ﻫﻲ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﻟﻠﻤﻀﺎرب‪.‬‬
‫)أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺨﺘﺎرون اﻟﺒﯿﻊ ﻟﺘﻘﻠﯿﻞ اﻟﺨﻄﺮ اﻟﺨﺎص ﺑﻬﻢ وﯾﺒﻴﻌﻮﻧﻪ ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ ﯾﺪﻋﻮن‬
‫اﻟﻤﺮاوﻏﻮن ‪(.hedgers‬‬

‫ﻣﻀﺎرﺑﻮ اﻟﺴﻠﻌﺔ وأﺳﻮاق اﻷﺳﻬﻢ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‬

‫ﻗﺎرن آدم ﺳﻤﯿﺚ ّﻣﺮة أوﻟﺌﻚ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻀﺎرﺑﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﻲ‬
‫ﻟﻠﺤﺒﻮب ‪å‬ﻟﻘﺒﻄﺎن اﻟﻤﺘﻌﻘﻞ ﻟﺴﻔﻴﻨﺔ ﻣﺒﺤﺮة‪ ،‬ذﻟﻚ اﻟﺬي ﯾﻔﺮض ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻗﻢ ﺣﺼﺺ‬
‫ﻏﺬاﺋﯿﺔ ﻗﻠﯿﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻜﺘﺸﻒ ﻓﻴﻬﺎ أﻧﻪ ﻟﻢ ﯾﺘﺒﻘﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ ﻏﺬاء ﻳﻜﻔﻲ‬
 ‫‪285‬‬
‫ﻟﻨﻬﺎﯾﺔ اﻟﺮﺣﻠﺔ اﻟﺒﺤﺮﯾﺔ‪ .‬ﻣﻀﺎرﺑﻮ اﻟﺤﺒﻮب‪ ،‬ﻛﻤﺎ ‪¢‬ﻗﺶ ﺳﻤﯿﺚ‪ ،‬ﯾﻘﻠّﻠﻮن اﻟﻤﻌﺎ‪¢‬ة اﻟﺘﻲ‬
‫ﻳﺴﺒﺒﻬﺎ ذﻟﻚ اﻟﺤﺼﺎد اﻟﺮديء ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ إﻗﻨﺎع اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ‪å‬ﻟﺒﺪء ‪å‬ﻻﻗﺘﺼﺎد‬
‫ﻣﺒﻜﺮاً‪ .‬ﻣﺎ زاﻟﺖ ﺗﻠﻚ ﻫﻲ إﺣﺪى أﻫﻢ إﻧﺠﺎزات ﻣﻀﺎرﺑـﻲ اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‪ .‬ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ‬
‫أن ﻧﺮى ﻛﯿﻒ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻘﻂ ‪å‬ﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﻤﻀﺎرﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﺳﻬﻢ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ ﻟﻠﻨﻔﻂ‬
‫اﻟﺨﺎ ّم‪.‬‬
‫ﺗﺒﻘﻲ ﺑﻮرﺻﺔ ﻧﯿﻮﯾﻮرك اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﻮق ﻟﻌﻘﻮد اﻷﺳﻬﻢ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ ﻟﺤﻠﻮى‬
‫ﺧﻔﻴﻔﺔ‪ ،‬اﻟﺼﻨﻒ اﻷﻛﺜﺮ اﻧﺘﺸﺎراً ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺨﺎ ّم )ﻻ ﯾﻌﺮف اﻟﻤﺆﻟﻔﻮن ﻣﺎ إذا ﻛﺎن‬
‫ﻟﻠﻨﻔﻂ ﻃﻌﻢ ﺣﻠﻮ ﺣﻘﺎً‪ ،‬ﻟﻜﻨ ّﻨﺎ ﻧﻘﺒﻞ اﻟﻜﻠﻤﺔ(‪ .‬ﻛ ّﻞ ﻋﻘﺪ ﯾﺘﻄﻠّﺐ ﺗﺴﻠﯿﻢ أو اﺳـﺘﻼم‬
‫‪ 1,000‬ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺨﺎ ّم ﻓﻲ ﺷﻬﺮ ﻣﺴـﺘﻘﺒﻠﻲ ﻣﺤﺪّد ﻋﻨﺪ ﺳﻌﺮ ﻣﺘّﻔﻖ ﻋﻠﯿﻪ‬
‫اﻵن‪ .‬ﺗﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺴﻮق ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻛ ‪Æ‬ﻞ ﻣﻦ ﻣﻨﺘﺠﻲ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﯾﺪون اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ‬
‫ﻋﻠﻰ أﻧﻔﺴﻬﻢ ﺿ ّﺪ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻫﺒﻮط ﻣﺴـﺘﻘﺒﻠﻲ ﻣﺤﺘﻤﻞ ﻓﻲ ﺳﻌﺮ ﻣﻨﺘﺠﻬﻢ‪ ،‬وﻣﺴـﺘﻬﻠﻜﻲ‬
‫اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﯾﺪون اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ ﻋﻠﻰ أﻧﻔﺴﻬﻢ ﺿ ّﺪ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﻌﺎﻛﺴﺔ ﻣﻦ ارﺗﻔﺎع ﻓﻲ‬
‫ﺳﻌﺮ اﻟﻨﻔﻂ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻣﺴـﺌﻮﻟﻮ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻄﻴﺮان اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺘﻄﻠّﻌﻮن إﻟﻰ ﻋﻤﻞ ﺻﯿﻔﻲ‬
‫ﻣﺰدﻫﺮ ﻗﺪ ﯾﺒﺪؤون ‪å‬ﻟﻘﻠﻖ ﻓﻲ ﻣﺎﯾﻮ‪ /‬أ‪è‬ر ﺣﻮل ز‪è‬دة ﺻﯿﻔﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻮﻗﻮد‬
‫اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺒﻴﺪ ﻛ ّﻞ اﻷر‪å‬ح اﻟﺘﻲ ﯾﺄﻣﻠﻮن ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴﺮان‬
‫أن ﺗﺄﺧﺬ ﺗﺄﻣﻴﻨﺎً ‪ -‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ‪ ،‬ﯾﻘﻠّﻠﻮن ﺧﻄﺮﻫﻢ ‪ -‬ﺿ ّﺪ ذﻟﻚ اﻻﺣﺘﻤﺎل ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ‬
‫ﺷﺮاء‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺎﯾﻮ‪ /‬أ‪è‬ر‪ ،‬أﺳﻬﻢ ﻧﻔﻂ ﺧﺎ ّم ﻣﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ ﻟﻜ ّﻞ ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺷﻬﻮر اﻟﺼﯿﻒ‬
‫اﻟﻘﺎدم‪ .‬إذا اﺷﺘﺮت ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻄﻴﺮان أﺳﻬﻢ أﻏﺴﻄﺲ‪ /‬آب اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﺎﯾﻮ‪/‬‬
‫أ‪è‬ر ﺑﺸﻌﺮ ‪ 16.50‬دوﻻر‪ ،‬اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي ﯾﺘﺎﺟﺮون ﺑﻪ ﻓﻲ ﻣﺎﯾﻮ‪ /‬أ‪è‬ر‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ‬
‫ﺗﺘﺤﺼﻦ ﺿ ّﺪ ّأي ﻳﺰﯾﺪ ﻓﻲ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻮﻗﻮد ﻓﻲ ﺷﻬﺮ أﻏﺴﻄﺲ‪ /‬آب‪ .‬إن ز‪è‬دة‬ ‫ّ‬
‫ﺑﻤﻘﺪار ‪å 10‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ ﺳﻌﺮ اﻟﻮﻗﻮد اﻟﻨﻔﺎذ‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﺴﺒﺒﻪ اﻟﺰ‪è‬دة ﻓﻲ أﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ‪،‬‬
‫ﺳـﺘﻘﻠﻞ ﻣﻦ أر‪å‬ح ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻄﻴﺮان ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ رﻓﻊ ﺗﻜﺎﻟﯿﻔﻬﺎ اﻟﺘﺸﻐﯿﻠﯿﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬا‬
‫اﻟﺘﺨﻔﻴﺾ ﻓﻲ اﻷر‪å‬ح ﺳـ ُﯿ ﻌﺎدل ﺑﺰ‪è‬دة ﻣﻘﺪارﻫﺎ ‪å 10‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ ﺳﻌﺮ ﻋﻘﻮد ﺷﻬﺮ‬
‫أﻏﺴﻄﺲ‪ /‬آب اﻟﺘﻲ اﺷﺘﺮﺗﻬﺎ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻄﻴﺮان ﻓﻲ ﻣﺎﯾﻮ‪ /‬أ‪è‬ر‪ ،‬ﻷن ﺳﻌﺮ ﻋﻘﻮد‬
 ‫‪286‬‬
‫اﻷﺳﻬﻢ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ ﺳﻴﺘﻐﻴ ّﺮ ﻟﻤﺠﺎراة ﺳﻌﺮ اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻛﻠﻤﺎ اﻗﺘﺮب اﻟﺘﺎرﯾﺦ اﻟﺬي‬
‫ﺗﻤﺖ ﻋﻠﯿﻪ اﻟﻌﻘﻮد‪ .‬ﻛ ّﻞ ﻫﺬﻩ اﻷﻣﻮر ﺗﻌﻤﻞ ﻛﻤﺎ ﻟﻮ ّأن ‪å‬ﺋﻊ ﻋﻘﺪ اﻷﺳﻬﻢ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‬
‫ﻳﺴﻠّﻢ اﻟﻨﻔﻂ إﻟﻰ اﻟﻤﺸﺘﺮي ﻓﻲ أﻏﺴﻄﺲ‪ /‬آب ﻋﻨﺪ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻤﺘّﻔﻖ ﻋﻠﯿﻪ وﻫﻮ‬
‫‪ 16.50‬دوﻻر وﯾﻘﻮم ﻣﺸﺘﺮي اﻟﻌﻘﺪ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﺒﻴﻊ ذﻟﻚ اﻟﻨﻔﻂ ﺑﺴﻌﺮ أﻏﺴﻄﺲ‪/‬‬
‫آب اﻟﺒﺎﻟﻎ ‪ 18.15‬دوﻻر‪ ،‬ﺳﻌﺮ أﻋﻠﻰ ﺑﻤﻘﺪار ‪å 10‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي ﻛﺎن‬
‫ﻣﺘﻮﻗّﻌﺎً ﻋﻤﻮﻣﺎً ﻓﻲ ﻣﺎﯾﻮ‪ /‬أ‪è‬ر‪.‬‬
‫ﻛﻠﻨﺎ ﻧﻮاﺟﻪ ﻣﺴـﺘﻘﺒ ًﻼ ﻣﺠﻬﻮ ًﻻ‪ .‬اﻷﺳﻌﺎر ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺮﺗﻔﻊ أو ﺗﻨﺨﻔﺾ‪ ،‬أو ﺣﺘﻰ أن‬
‫ﺗﺒﻘﻰ ﺑﺪون ﺗﻐﯿﻴﺮ‪ .‬ﺗﺴﻤﺢ أﺳﻮاق اﻷﺳﻬﻢ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ ﻟﻠﻨﺎس ﺑﺘﺨﺼﯿﺺ أﺧﻄﺎرﻫﻢ‬
‫واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺮﯾﺒﺔ ﺑﺄﻓﻀﻞ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻳﺮوﻧﻬﺎ ﻣﻨﺎﺳـﺒﺔ ﻟﻬﻢ‪ .‬أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﻏﺒﻮن‬
‫ﺑﺘﺨﻔﻴﺾ ﺧﻄﺮﻫﻢ )ﯾﺪﻋﻮﻫﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﺑـ "ﻣﺘﺠﻨﺒـﻲ اﻟﺨﻄﺮ"( ﻋﻨﺪﻫﻢ ﺧﻴﺎر‬
‫ﺗﻌﺮﺿﻬﻢ ﻟﻠﺨﻄﺮ )ﯾﺪﻋﻮﻫﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﺑـ‬ ‫اﻟﻤﺮاوﻏﺔ‪ .‬أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﻏﺒﻮن ﺑﺰ‪è‬دة ّ‬
‫"آﺧﺬو اﻟﺨﻄﺮ"( ﻋﻨﺪﻫﻢ ﺧﻴﺎر اﻟﻤﻀﺎرﺑﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺰارع اﻟﺬي ﯾﺒﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺮاوﻏﺔ ﺗﻘﻠّﻞ اﻟﺨﻄﺮ‪ .‬ﺗﺘﺨﻠّﻰ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻄﻴﺮان ﻋﻦ اﻷر‪å‬ح اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ أن‬
‫أﺳﻬﻢ ذرة ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‪/‬‬ ‫ﺗﺤﻘﻘﻬﺎ إذا اﻧﺨﻔﺾ ﺳﻌﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﻨﻔﻄﯿﺔ ﻟﻜﻲ ﺗﺘﻔﺎدى اﻟﺨﺴﺎرة اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺘﺤ ّﻤﻠﻬﺎ‬
‫أﯾﻠﻮل اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‬ ‫إذا ارﺗﻔﻊ ﺳﻌﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﻨﻔﻄﯿﺔ‪ .‬ﻣﻨﺘﺠﻮ اﻟﻨﻔﻂ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﺳﻴﺮاوﻏﻮن‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺰرﻋﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﯾﺼﻮﺑﻮن‬‫ﻓﻲ ﻣﺎﯾﻮ‪ /‬أ‪è‬ر ﺑﺒﻴﻊ أﺳﻬﻢ أﻏﺴﻄﺲ‪ /‬آب اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‪ .‬اﻟﻤﻨﺘﺠﻮن ﺑﺬﻟﻚ ّ‬
‫ﻣﺎﯾﻮ‪ /‬أ‪è‬ر ﻳﺮاوغ‪.‬‬ ‫ﺳﻌﺮ ﻣﺎﯾﻮ‪ /‬أ‪è‬ر ﻣﻦ أﺳﻬﻢ أﻏﺴﻄﺲ‪ /‬آب اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ ﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻣﻴﻞ ﺑﻘﺪر ﻣﺎ‬
‫ﺷﺮﻛﺔ ﺻﻨﻊ رﻗﺎﺋﻖ‬ ‫ﺗﻐﻄﻲ ﻋﻘﻮدﻫﻢ‪ .‬إﻧﻬﻢ ﯾﺄ ّﻣﻨﻮن ﺿ ّﺪ ﻫﺒﻮط اﻟﺴﻌﺮ ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻛﻤﺎ ﺗﺄ ّﻣﻦ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴﺮان‬ ‫ّ‬
‫اﻟﺬرة ﺗﺮاوغ ﻋﻦ‬ ‫ﺿ ّﺪ ارﺗﻔﺎع اﻟﺴﻌﺮ‪ .‬إذا ‪å‬ع اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ أﺳﻬﻢ أﻏﺴﻄﺲ‪ /‬آب اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﺎﯾﻮ‪/‬‬
‫ﻃﺮﯾﻖ ﺷﺮاء أﺳﻬﻢ‬ ‫أ‪è‬ر ﺑﺴﻌﺮ ‪ 16.50‬دوﻻر وﺑﺪا اﻟﺴﻌﺮ ﻓﻲ أﻏﺴﻄﺲ‪ /‬آب ‪å 10‬ﻟﻤﺎﺋﺔ أﻋﻠﻰ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺬرة اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗّﻊ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﻢ ﺳـﯿﺤﻘﻘﻮن رﺑﺤﺎً أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﺗﻮﻗّﻌﻮا ﻋﻠﻰ ﻛ ّﻞ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺬي ﯾﺒﻴﻌﻮﻧﻪ ﻓﻲ‬
‫أﻏﺴﻄﺲ‪ /‬آب؛ ﻟﻜﻦ ﺟﺰء ﻣﻦ ﻫﺬا ﺳـ ُﯿﻌﺎدل ‪å‬ﻟﺨﺴﺎرة اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺤ ّﻤﻠﻬﺎ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻋﻘﻮد اﻷﺳﻬﻢ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ ﺗﻠﻚ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺳﺘﺮﺗﻔﻊ إﻟﻰ ‪ 18.15‬دوﻻر‪ ،‬اﻷﻣﺮ‬
‫اﻟﺬي ﯾﺘﻄﻠّﺐ ﻣﻨﻬﻢ )ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ( ﺷﺮاء اﻟﻨﻔﻂ ﺑﺴﻌﺮ ‪ 18.15‬دوﻻر ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ‬
‫وﯾﻌﯿﺪون ﺑﯿﻌﻪ ﺑﺴﻌﺮ اﻟﻌﻘﺪ اﻟﺒﺎﻟﻎ ‪ 16.50‬دوﻻر‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﻫﺪف ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻤﺮاوﻏﺔ‬
 ‫‪287‬‬
‫‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﻴﻦ‪å ،‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ ﺿ ّﺪ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺘﺤ ّﻤﻠﻮﻧﻬﺎ إذا اﻧﺨﻔﺾ‬
‫ﺳﻌﺮ اﻟﻤﻨﺘﺞ ﺑﻴﻦ ﺷﻬﺮي ﻣﺎﯾﻮ‪ /‬أ‪è‬ر وأﻏﺴﻄﺲ‪ /‬آب‪ .‬إﻧﻬﻢ ﯾﺘﺨﻠّﻮن ﻋﻦ اﻟﺮﺑﺢ‬
‫اﻟﺬي ﯾﻨﺘﺞ ﻣﻦ ز‪è‬دة اﻟﺴﻌﺮ ﻟﻜﻲ ﯾﺆ ّﻣﻨﻮا ﺿ ّﺪ اﻟﺨﺴﺎرة اﻟﺘﻲ ﺳـﯿﻌﺎﻧﻮن ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺣﺎل ﻫﺒﻮط اﻟﺴﻌﺮ‪.‬‬
‫ﯾﻮﺳﻌﻮن‬‫ﻣﺎ ﻫﻮ دور اﻟﻤﻀﺎرب اﻟﻤﺤﺘﺮف ﻓﻲ ﻛ ّﻞ ﻫﺬا؟ اﺑﺘﺪا ًء‪ ،‬اﻟﻤﻀﺎرﺑﻮن ّ‬
‫اﻟﺴﻮق‪ .‬ﯾﺘﺄﻛّﺪون ﻣﻦ ّأن أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﺸﺮاء أو ﺑﯿﻊ اﻷﺳﻬﻢ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‬
‫ﯾﻤﻜﻨﻬﻢ أن ﯾﺠﺪوا أ‪¢‬س ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻵﺧﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﻮق ﺟﺎﻫﺰﻳﻦ ﻟﻠﻤﺘﺎﺟﺮة ﻣﻌﻬﻢ‪.‬‬
‫اﻓﺘﺮض أن اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﺴـﺘﻬﻠﻜﻲ اﻟﻨﻔﻂ ﺑﺪءوا ‪å‬ﻟﻘﻠﻖ ﺣﻮل اﻟﺰ‪è‬دة اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫أﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ وﻟﺬﻟﻚ ﯾﺤﺎوﻟﻮن أن ﻳﺸﺘﺮوا أﺳﻬﻢ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‪ .‬ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك‬
‫ﺳﺒﺐ ﻟﻼﻋﺘﻘﺎد ﺑﺄن ﻣﻨﺘﺠﻲ اﻟﻨﻔﻂ ﺳـﯿﻜﻮﻧﻮن راﻏﺒﻴﻦ ﺑﺒﻴﻊ ﻛ ّﻞ اﻟﻌﻘﻮد اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻏﺐ‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻮن ﺑﺸﺮاﺋﻬﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺼﺒﺢ ﻫﻨﺎك ﻧﻘﺺ ﻓﻲ اﻟﺒﺎﻋﺔ‪ ،‬ﯾﺒﺪأ ﺳﻌﺮ اﻟﻌﻘﻮد‬
‫ﺗﺨﺼﺼﻮا‬
‫‪å‬ﻻرﺗﻔﺎع‪ ،‬وﯾﺠﺬب ذﻟﻚ اﻟﻤﻀﺎرﺑﻴﻦ اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‪ .‬ﻫﺆﻻء ﻫﻢ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ّ‬
‫ﻓﻲ ﻛﺴﺐ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺣﻮل اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﺎﺟﺮة ﺑﺄﺳﻬﻤﻬﺎ‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‪ .‬إﻧﻬﻢ ﯾﺘﻘﺪّﻣﻮن وﯾﻮاﺟﻬﻮن اﻟﺨﻄﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻌﻤﺪ ﻷﻧﻬﻢ ﯾﻌﺘﻘﺪون ّأن‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺗﻤﻜّﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﺗﻮﻗّﻊ اﻟﺴـﯿﺎق اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﻲ ﻟﻸﺳﻌﺎر أﻓﻀﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺘﻬﻢ ّ‬
‫اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ .‬اﻟﻤﻀﺎرﺑﻮن ﯾﻘﺒﻠﻮن اﻟﺨﻄﺮ ‪ -‬ﻋﻨﺪ ﺳﻌﺮ ﻣﺘّﻔﻖ ﻋﻠﯿﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﺒﺎدل ‪-‬‬
‫اﻟﺬي ﻳﺴﻌﻰ اﻟﻤﺮاوﻏﻮن إﻟﻰ ﺗﻔﺎدﯾﻪ‪ .‬ذﻟﻚ ﻣﺎ ﯾﻌﻨﯿﻪ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻘﻮﻟﻮن ّأن‬
‫أﺳﻮاق اﻷﺳﻬﻢ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ ﺗﻌﻄﻲ اﻟﻨﺎس اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﺘﺨﺼﯿﺺ اﻷﺧﻄﺎر‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬اﻟﻤﻀﺎرﺑﻮن ﯾﻌﻤﻠﻮن أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﺠﺮد ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﻤﺮاوﻏﻴﻦ‪ .‬ﻋﻨﺪ‬
‫ﻷي ﺷﺊ ﻗﺪ ﯾﺆﺛ ّﺮ ﻋﻠﻰ ﻋﺮض أو ﻃﻠﺐ‬ ‫ﻣﻀﺎرﺑـﻲ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ﻧﻈﺮة ﺣﺎدة ّ‬
‫اﻟﻨﻔﻂ و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﯾﻌﺪّل ﺳﻌﺮﻩ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻻﻛﺘﺸﺎﻓﺎت اﻟﺠﺪﯾﺪة‪ ،‬اﻟﺨﺼﻮﻣﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‪،‬‬
‫اﻟﺜﻮرات‪ ،‬اﻟﺘﻀﺎرب ﺑﻴﻦ أﻋﻀﺎء ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻷﻗﻄﺎر اﻟﻤﺼﺪرة ﻟﻠﻨﻔﻂ )أوﺑﻚ(‪ ,‬اﻧﺴﺠﺎم‬
‫ﺟﺪﯾﺪ ﺑﻴﻦ أﻋﻀﺎء اﻷوﺑﻚ‪ ،‬ﻋﻮاﺻﻒ ﺣﺎدّة ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻟﻠﺒﺘﺮول اﻟﺒﻌﯿﺪة‬
‫ﻋﻦ اﻟﺸﺎﻃﺊ‪ ،‬اﻟﺘﻐﻴﺮات اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺆﺛ ّﺮ ﻋﻠﻰ ﺳـﯿﺎﺳﺎت ﻃﺎﻗﺔ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‪ ،‬ﻓﺘﺮات اﻟﺮﻛﻮد ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻔّﺾ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬
‫‪288‬‬
‫ﺗﺤﻮﻻت ﻓﻲ وﺟﻬﺎت اﻟﻨﻈﺮ ﺗﺠﺎﻩ اﻟﺒﻴﺌﺔ ‪ّ -‬أي ﺷﻲ ٍء ﻣﻄﻠﻘﺎً‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ‪ّ ،‬‬
‫ﯾﻌﺘﻘﺪون ّأن اﻟﻨﻔﻂ ﺳـﯿﺼﺒﺢ أﻛﺜﺮ ﻧﺪرة‪ ،‬ﻳﺸﺘﺮون أﺳﻬﻢ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‪ .‬ﻫﺬا‬
‫اﻟﺘﺼﺮف ﯾﺒﺪأ ﺑﺮﻓﻊ ﺳﻌﺮ اﻷﺳﻬﻢ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻼﺣﻆ أ‪¢‬س آﺧﺮون ّأن‬
‫ﺑﺄن أوﻟﺌﻚ اﻟﻤﻮﺟﻮدون ﻓﻲ أﻓﻀﻞ‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻷﺳﻬﻢ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ ﺗﺮﺗﻔﻊ‪ ،‬ﻳﺴـﺘﻨﺘﺠﻮن ّ‬
‫ﻣﻮﻗﻊ ﻟﻠﻤﻌﺮﻓﺔ ﻗﺪ وﺿﻌﻮا ﻣﺎﻟﻬﻢ ﻋﻨﺪ ﺳﻌﺮ أﻋﻠﻰ ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ وﻫﻢ ﯾﻌﺪّﻟﻮن‬
‫ﺗﺼﺮﻓﺎﺗﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ وﻓﻘﺎً ﻟﺬﻟﻚ‪ .‬ذﻟﻚ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻛ ّﻞ ﻣﻦ ﺗﺒﻘّﻰ ﻣﻨﺎ‪.‬‬
‫أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺤﺘﻔﻈﻮن ﺑﻤﺨﺰون ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺨﺎ ّم‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪،‬‬
‫ﺳـﯿﺨﻔّﻀﻮن ﻣﺒﯿﻌﺎﺗﻬﻢ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻜﻲ ﻳﻜﻮن ﻋﻨﺪﻫﻢ ﻛﻤﯿﺔ أﻛﺒﺮ ﻟﻠﻤﺒﯿﻌﺎت اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‪،‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﻜﻮن اﻟﺴﻌﺮ أﻋﻠﻰ‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﺳﺘﻨﻘﺺ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﺣﺎﻟﯿﺎً‪.‬‬
‫ﯾﺨﻄﻄﻮن ﻟﻠﺸﺮاء ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ ﺳـﯿﺤﺎوﻟﻮن ﺗﻌﺠﯿﻞ ﻣﺸﺘﺮ‪è‬ﺗﻬﻢ‬ ‫أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ّ‬
‫ﻟﻠﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ز‪è‬دات اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ‪ ،‬واﻟﻄﻠﺐ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺳﻴﺰﯾﺪ‪ .‬ﺳـﺘﻜﻮن ﻧﺘﻴﺠﺔ‬
‫ﻫﺬا اﻟﺘﺨﻔﻴﺾ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ واﻟﺰ‪è‬دة اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺐ ‪ -‬ﺗﺬﻛّﺮ‪،‬‬
‫اﻟﻤﺜﺎر ﺑﺰ‪è‬دة ﺳﻌﺮ اﻷﺳﻬﻢ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ اﻟﺬي ﺳﺒّﺒﻪ اﻟﻤﻀﺎرﺑﻮن ‪ -‬ز‪è‬دة ﺣﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺳﻌﺮ اﻟﻨﻔﻂ‪ .‬اﻟﺰ‪è‬دة اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ ﺳـﺘﺼﺒﺢ ز‪è‬دة اﻵن‪ .‬وز‪è‬دة اﻟﺴﻌﺮ ﺗﻠﻚ‬
‫ﺳـﺘﻘﻴّﺪ ﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ اﻟﺬي ﻳﺴـﺘﻌﻤﻞ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﻨﻔﻄﯿﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﺣﻔﻆ اﻟﻤﻮارد‪ ،‬ﺑﻤﺎ‬
‫ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻣﻼﯾﻴﻦ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﯾﻌﺮﻓﻮن ﺣﺘﻰ أﻳﻦ ﯾﺠﺪون أﺳﻌﺎر اﻷﺳﻬﻢ‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﯿﻔﺔ اﻟﯿﻮﻣﻴﺔ‪ .‬اﻟﻤﺴـﺘﺨﺪﻣﻮن اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﻮن ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﻨﻔﻄﯿﺔ‬
‫ﺳﻴﺴـﺘﺠﯿﺒﻮن ﻟﻠﺰ‪è‬دة ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺒﺪء اﻵن ‪å‬ﻻﻗﺘﺼﺎد ﻓﻲ‬
‫اﻻﺳـﺘﻬﻼك‪.‬‬
‫ﺑﺄن أﻋﻤﺎل اﻟﻤﻀﺎرﺑﻴﻦ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺴﺘﻨﺪة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﻞ ذﻟﻚ أﻣﺮ ﺟﻴﺪ أم ﺳـﯿـﺊ؟ اﻓﺘﺮض ّ‬
‫ﺗﻮﻗّﻌﺎت اﻟﺨﺼﻮﻣﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ اﻟﺘﻲ ﺳـﺘﻌﺮﻗﻞ ﺑﺠﺪﯾﺔ ﺗﺪﻓﻖ‬
‫اﻟﻨﻔﻂ إﻟﻰ اﻷﺳﻮاق اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ‪ .‬أﯾّﻬﻤﺎ أﻓﻀﻞ؟ أن ﻻ ﻳﻜﻮن ﻋﻨﺪ‪ ¢‬أي ﺗﻨﺒﻴﻪ ﻣﺴـﺒﻖ‪،‬‬
‫وأن ﻻ ﻳﻜﻮن ﻋﻨﺪ‪ ¢‬أي ﺷﻲء ﻟﻼﺳـﺘﻌﺪاد‪ ،‬وأن ﻧﺠﺮي ﻛ ّﻞ ﺗﻌﺪﯾﻼﺗﻨﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﺗﺤﺪث اﻟﻌﺮﻗﻠﺔ ﻓﻌ ًﻼ؟ أم أن ﻧﺘﻠﻘّﻰ ﺗﻨﺒﻴﻪ ﻣﺒﻜّﺮ‪ ،‬وﻧﺒﺪأ ﻧﻘﺘﺼﺪ ﻣﻦ اﻵن‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن‬
‫ﻫﻨﺎك ﻧﻔﻂ أﻛﺜﺮ ﻣﺘﻮﻓّﺮ ﻟﻨﺎ ﻟﯿﻤﺪّ‪ ¢‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺤﺪث اﻟﻌﺮﻗﻠﺔ؟‬
 ‫‪289‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ رؤﯾﺔ أن اﻟﺴﻴﻨﺎرﯾﻮ اﻷول ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن أﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪å .‬ﻟﻄﺒﻊ‪،‬‬
‫إﻻ إذا ﻛﺎن اﻟﻤﻀﺎرﺑﻮن ﻣﺨﻄﺌﻴﻦ ‪ -‬وﻫﻮ أﻣﺮ ﻣﺤﺘﻤﻞ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﻮا ﻣﺨﻄﺌﻴﻦ‬
‫ﻓﺈن ﺗﺼﺮﻓﺎﺗﻬﻢ ﺳﺘﺴﺒّﺐ ارﺗﻔﺎع ﺳﻌﺮ اﻟﻨﻔﻂ وﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻪ ﺗﺤ ّﺴـﺒﺎً ﻟﻜﺎرﺛﺔ ﻟﻢ ﺗﺤﺪث‬
‫أﺑﺪاً‪ .‬ﺳـﯿﻜﻮن ﻋﻠﯿﻨﺎ أن ﻧﻘﺘﺼﺪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺳﺒﺐ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫واﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﻨﻔﻄﯿﺔ اﻟﺘﻲ وﻓّﺮ‪¢‬ﻫﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺟﻬﻮد‪ ¢‬ﺳـﺘﻜﻮن ﻣﺘﻮﻓّﺮة ﻟﺘﺨﻔﻴﺾ‬
‫اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ إﻟﻰ ﻣﺴـﺘﻮى أﻗﻞ ﻣﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺳـﺘﻜﻮن ﻋﻠﯿﻪ ﻣﺎ ﻋﺪا ذﻟﻚ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻀﺎرﺑﻮن اﻟﻤﺨﻄﺌﻮن ﻳﺴﺒﺒﻮن ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ ﺗﻘﻠﺒﺎت ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ ﯾﻌﺮﻗﻠﻮن ﺗﻮازن اﻟﻌﺮض‬
‫واﻟﻄﻠﺐ‪.‬‬
‫ﻟﻜﻨّﻬﻢ ﻏﺎﻟﺒﺎً ﻣﺎ ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻣﺤﻘّﻴﻦ أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻛﻮﻧﻬﻢ ﻣﺨﻄﺌﻴﻦ‪ .‬إن ﻋﻤﻠﻬﻢ أن ﻳﻜﻮﻧﻮا‬
‫ﻣﺤﻘّﻴﻦ ‪ -‬ﺛﺮوﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻂّ ‪ -‬وﻟﻦ ﻳﺴـﺘﻤﺮوا ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺠﺎري ﻃﻮﯾ ًﻼ ﻟﻮ ﻛﺎﻧﻮا‬
‫ﻣﺨﻄﺌﻴﻦ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮﻧﻮن ﻣﺨﻄﺌﻴﻦ‪ ،‬ﻳﻜﻮﻧﻮن‬
‫ﺳﺮﯾﻌﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠّﻢ وﺗﻌﺪﯾﻞ ﺳﻠﻮﻛﻬﻢ؛ ﻓﻴﻤﺎ ﻋﺪا ذﻟﻚ ﺳـﯿﻄﺮدون ﻣﻦ ﺳﻮق اﻷﺳﻬﻢ‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ )أو ﻛﻤﺎ ﺣﺪث ﻣﻊ ﺷﺨﺼﯿﺔ دان أﻛﺮوﯾﺪ ﻓﻲ اﻟﻔﻠﻢ‪ ،‬اﻟﻨﺰﻫﺎت اﻟﻌﻈﯿﻤﺔ‪،‬‬
‫ﺳـﯿﻌﻠﻘﻮن وﻫﻢ ﻳﺮﺗﺪون ﺳﺘﺮ اﻟﻌﺪّاء اﻷﺻﻔﺮ‪ ،‬ﯾﺠﻠﺒﻮن اﻟﻘﻬﻮة ﻟﻠﻤﻀﺎرﺑﻴﻦ اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‬
‫ﻓﻲ ﻃﻮاﺑﻖ اﻟﺘﺒﺎدل(‪ .‬إﻧﻬﻢ ﻟﻴﺴﻮا ﻣﺜﻞ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻬﻢ أن ﯾﺪﻓﻌﻮا ﺛﻤﻦ‬
‫ـﺘﻤﺮوا ‪å‬ﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﻌﻨﺎد ‪å‬ﻟﺘﻨﺒﺆ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫أﺧﻄﺎﺋﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ وﻟﺬﻟﻚ ﯾﻤﻜﻨﻬﻢ أن ﻳﺴ ّ‬
‫ﯾﺘﻤﻜﻦ ﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﻣﻨﻄﻘﻲ وﻧﺰﯾﻪ ﻣﻦ أن ﻳﺮى أﻧ ّﻪ ﻣﺪﺣﻮض‪.‬‬
‫اﻟﻤﻀﺎرﺑﻮن اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻮن ﻫﻢ ﻧﻈﺎم اﻹﻧﺬار اﻟﻤﺒﻜّﺮ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ اﻟﺨﺎص ﺑﻨﺎ‪ .‬إﻧﻬﻢ ﯾﻤﻜّﻨﻮﻧﻨﺎ‬
‫ﻟﻠﺘﺼﺮف ﺑﻨﺎء‬
‫ﻣﻦ ﺗﻔﺎدي اﻷزﻣﺎت ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ إﻋﻄﺎﺋﻨﺎ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت وﺣﺎﻓﺰ أﻓﻀﻞ ّ‬ ‫ﺗﺰود أﺳﻮاق اﻷﺳﻬﻢ‬ ‫ّ‬
‫ﻳﺰود‪å ¢‬ﻟﺘﻮﻗّﻌﺎت اﻟﻤﻌﺪّﻟﺔ‬
‫ﻋﻠﯿﻪ‪ .‬إن ﺑﯿﻌﻬﻢ وﺷﺮاﺋﻬﻢ ﻟﻌﻘﻮد اﻷﺳﻬﻢ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ ّ‬ ‫اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴـﺘﻤﺮ ﻟﻤﺎ ﺳـﺘﻜﻮن ﻋﻠﯿﻪ اﻷﺳﻌﺎر ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﯾﻤﻜّﻨﻮ‪ ¢‬ﺟﻤﯿﻌﺎً‬ ‫اﻹﺷﺎرات ﺣﻮل‬
‫ﻣﻦ اﺗﺨﺎذ ﻗﺮارات أﻓﻀﻞ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ‪ .‬ﻣﺜﻞ اﻟﺴﻤﺎﺳﺮة‪ ،‬اﻟﻤﻀﺎرﺑﻮن ﻣﺼﺪر‬ ‫اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‬
‫ﻣﻌﺮﺿﺔ ﻟﺨﻄﺮ‬ ‫ﺛﻤﻴﻦ‪ .‬إذا ﻫﺪّدت اﻟﺨﺼﻮﻣﺔ اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬ﺑﺘﺤﻮﯾﻠﻬﻢ إﻟﻰ أﻧﻮاع ّ‬ ‫ﻟﻠﺴﻠﻊ اﻟﻨﺎدرة‪.‬‬
‫اﻻﻧﻘﺮاض‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻔﻬﻢ أﻓﻀﻞ ﻷﺳﻮاق اﻷﺳﻬﻢ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ ووﻇﺎﺋﻒ اﻟﻤﻀﺎرﺑﻴﻦ‬
‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ اﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﯿﻬﻢ‪.‬‬
‫‪290‬‬
‫اﻟﻤﺘﻨﺒﺌﻮن واﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‬
‫ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻛ ّﻞ ﻫﺬا ﯾﻔﺘﺮض أن اﻟﻤﻀﺎرﺑﻮن ﻣﺤﻘّﻮن ﻓﻲ ﺗﻮﻗّﻌﺎﺗﻬﻢ‪ .‬ﻣﺎذا ﻟﻮ ﻇﻬﺮ‬
‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻣﺤﺼﻮل ﻛﺒﻴﺮ ﺟﺪاً؟ اﻵﻓﺔ ﻻ ﺗﻈﻬﺮ واﻟﻄﻘﺲ ﯾﺒﺪو راﺋﻌﺎً ﻟﺰراﻋﺔ‬
‫اﻟﺬرة‪ .‬ﺣﻴﻨﻬﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﻤﻀﺎرﺑﻮن ﻓﺪ ﻧﻘﻠﻮا اﻟﺬرة ﻣﻦ ﻓﺘﺮة اﻟﻮﻓﺮة اﻷﻗﻞ إﻟﻰ ﻓﺘﺮة اﻟﻮﻓﺮة‬
‫اﻷﻛﺒﺮ وﺑﺬﻟﻚ ﻳﻜﺒّﺮون ﺗﻘﻠﺒﺎت اﻟﺴﻌﺮ‪ .‬ﻫﺬﻩ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﻫﻲ ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ إﻋﺎدة‬
‫ﺗﺨﺼﯿﺺ ﺳﻴﺌﺔ اﻟﺤﻆ ﻟﻠﻤﺼﺎدر‪ ،‬ﺗﺘﻀ ّﻤﻦ ﻛﻤﺎ ﻫﻲ ﺗﺴﻠﯿﻢ ﺑﻌﺾ اﻟﺬرة ذات ﻗﻴﻤﺔ‬
‫ﻋﺎﻟﯿﺔ اﻵن ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻻﺣﻘﺎً ﻋﻠﻰ ﻛﻤﯿﺔ ﻣﺴﺎوﯾﺔ ﻣﻦ اﻟﺬرة ذات ﻗﻴﻤﺔ‬
‫ﻣﺘﺪﻧﯿﺔ‪ .‬ﻫﺬا ﻻ ﻳﺴﺎﻋﺪ أي أﺣﺪ‪.‬‬
‫ﻟﻜﻨﻪ ﻏﻴﺮ ﻣﺮﺑﺢ ﺣﺘﻰ ﻟﻠﻤﻀﺎرﺑﻴﻦ! إﻧﻬﻢ ﺳﻴﺘﺤ ّﻤﻠﻮن اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﺗﻤﻨّﻮا‬
‫ﺳﻴﺘﺼﺮﻓﻮن ﻋﻠﻰ ﻫﺬا‬‫ّ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻤﻜﺎﺳﺐ‪ .‬وﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن ﻻ ﻧﺘﻮﻗّﻊ أﻧﻬﻢ‬
‫اﻟﻨﻤﻂ إﻻ ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺠﻬﻞ‪ .‬ﻫﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﯾﺼﺒﺢ اﻟﻤﻀﺎرﺑﻮن ﺟﺎﻫﻠﻮن؟‬
‫اﻟﻤﻀﺎرﺑﻮن ﻳﺮﺗﻜﺒﻮن اﻷﺧﻄﺎء‪) .‬وإﻻ ﻟﻤﺎذا ﯾﺪﻋﻮن ‪å‬ﻟﻤﻀﺎرﺑﻴﻦ؟( ﻟﻜﻦ ‪å‬ﻟﻌﻴﺶ ﻛﻤﺎ‬
‫ﻟﻠﺘﺼﺮف إﻻ ﻣﻊ وﺟﻮد اﻟﺮﯾﺒﺔ‪ .‬ﻻ‬‫ﻧﺤﻦ ﻧﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ ﻣﺠﻬﻮل‪ ،‬ﻻ ﻳﻜﻮن ﻟﻨﺎ ﺧﻴﺎر ّ‬
‫اﻟﺘﺼﺮف أو ﺗﻮﻗّﻊ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬
‫ﻧﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻟﻬﺮوب ﻣﻦ اﻟﺮﯾﺒﺔ وﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺠﻬﻞ ﺑﺮﻓﺾ ّ‬
‫وإذا ﻛﻨّﺎ ﻧﻌﺘﻘﺪ ﺑﺄﻧّﻨﺎ ﻧﻌﺮف أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻀﺎرﺑﻮن‪ ،‬ﻓﻴﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﻮاﺟﻬﻬﻢ ‪å‬ﻟﺮﻫﺎن‬
‫ﺿﺪّﻫﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺑﺢ‪ .‬إﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻬﻢ ﻣﻼﺣﻈﺔ ّأن أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻨﺘﻘﺪون اﻟﻤﻀﺎرﺑﻮن‬
‫ﺑﺴﺒﺐ إﺳﺎءة ﻗﺮاءﺗﻬﻢ ﻟﻠﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ ‪¢‬دراً ﻣﺎ ﯾﻌﺒّﺮون ﺑﻔﻌﺎﻟﯿﺔ ﻋﻦ ﺑﺼﻴﺮﺗﻬﻢ اﻷﻛﺒﺮ‬
‫اﻟﻤﻔﺘﺮﺿﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ دﺧﻮل اﻟﺴﻮق ﺿﺪّﻫﻢ‪ .‬اﻹدراك اﻟﻤﺘﺄﺧﺮ‪å ،‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﻳﻜﻮن‬
‫داﺋﻤﺎً ﻋﻨﺪ اﻟﻌﺮض اﻟﻀﺨﻢ ‪ -‬واﻟﺴﻌﺮ اﻟﻤﻨﺨﻔﺾ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﺎﺳﺐ‪.‬‬
‫ﻳﺰود اﻟﻤﻀﺎرﺑﻮن ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻟﻴﺮاﻫﺎ اﻟﺠﻤﯿﻊ‪ .‬إﻧﻬﻢ ﻣﺼﺪر ﻣﻬﻢ آﺧﺮ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ّ‬
‫ﺗﺨﻠﻖ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﺴﻮق‪ .‬ﻋﺮوﺿﻬﻢ ﻟﻠﺸﺮاء واﻟﺒﯿﻊ ﺗﻌﺒّﺮ ﻋﻦ أﺣﻜﺎﻣﻬﻢ ﻓﻴﻤﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖّ‬
‫‪å‬ﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ اﻟﻤﺮﺗﺒﻂ ‪å‬ﻟﺤﺎﺿﺮ‪ّ .‬إن اﻷﺳﻌﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﻟّﺪ ﻣﻦ ﻧﺸﺎﻃﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻛ ّﻞ‬
‫أﺳﻌﺎر‪ ،‬ﻫﻲ ﻣﺆﺷﺮات ﻟﻠﻘﻴﻤﺔ‪ :‬ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻟﺼﺎﻧﻌﻲ اﻟﻘﺮار ﺣﻮل ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬
‫اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ واﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‪ .‬ﻫﺬﻩ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻬﻤﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ‬
 ‫‪291‬‬
‫ﯾﺤﺎوﻟﻮن داﺋﻤﺎً ﺗﻘﻠﯿﻞ اﻟﺨﻄﺮ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﺑﻨﻔﺲ أﻫﻤﯿﺘﻬﺎ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﻳﺰودوﻧﻬﺎ ﻫﻲ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت "ﺳﻴﺌﺔ"‬ ‫ﯾﺤ ّﺒﻮن اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة‪ .‬إﻧ ّﻪ ﺻﺤﯿﺢ أن اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ّ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﻤﻀﺎرﺑﻮن ﻣﺨﻄﺌﻴﻦ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﻀﺮب ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻮﺗﺮ ﻫﻮ ﻣﺮة أﺧﺮى‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ وﺿﻊ ﺳـ ّﯿـﺊ ﻣﻊ وﺿﻊ أﻓﻀﻞ ﻟﻜﻦ ﻣﺴـﺘﺤﯿﻞ اﻹدراك‪ .‬إذا ﻛﻨﺎ ﻧﻌﺘﻘﺪ ﺑﺄﻧ ّﻪ‬
‫ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﻘﺮأ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻀﺎرﺑﻴﻦ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﺎ أﺣﺮار ﻓﻲ أن ﻧﺒﺪي إدا‪¢‬ﺗﻨﺎ‬
‫ﻟﻠﻤﺎل‪ ،‬وأن ﻧﺮﺑﺢ ﻣﻦ ﺑﺼﻴﺮﺗﻨﺎ وﻓﻬﻤﻨﺎ اﻟﻌﻤﯿﻖ‪ ،‬وأن ﻧﻔﻴﺪ أ‪¢‬س آﺧﺮﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺤﺮة ﺑﺬﻟﻚ اﻟﺨﯿﺎر‪.‬‬
‫ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻨﺎ اﻟﺴﻮق ّ‬
‫ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻷﺛﻨﺎء‪ ،‬أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﺗ ُﺪﺧﻠﻬﻢ ﻓﻌﺎﻟﯿﺎﺗﻬﻢ اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﻓﻲ اﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺘﻲ‬
‫ﯾﺘﺎﺟﺮ ﺑﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻀﺎرب ﯾﻘﻮﻣﻮن ‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻓ ّﻌﺎل ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﻮﻟّﺪة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬
‫اﻟﻤﻀﺎرﺑﻴﻦ‪ .‬ﻳﺮاﺟﻊ اﻟﻤﺰارﻋﻮن اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ ﻓﻲ أﺳﻮاق ﻋﻘﻮد اﻷﺳﻬﻢ‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺘﺒﺎدﻻت اﻟﺴﻠﻊ ﻟﻜﻲ ﻳﺮﺳﻤﻮن ﺧﻄﻄﻬﻢ وﯾﻘﻮم اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﻮن‬
‫اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﻮن ‪å‬ﻟﺸﻲء ذاﺗﻪ‪ .‬وأوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻮن اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫اﻋﺘﯿﺎدي ﻛﺴﻠﻊ ﻣﻀﺎرﺑﺔ ﻳﺴـﺘﻔﻴﺪون أﯾﻀﺎً ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻟّﺪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬
‫اﻟﻤﻀﺎرﺑﻴﻦ‪ .‬ﻛﻠﻨﺎ ﻧﺴـﺘﻌﻤﻞ اﻷﺳﻌﺎر ﻛﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬وﺗﻌﻜﺲ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻌﻄﺎءات‬
‫اﻟﻤﺘﻨﺎﻓﺴﺔ وﺗﺴﺘﻨﺪ اﻟﻌﺮوض إﻟﻰ درﺟﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﺣﺘﻤﺎً ﻋﻠﻰ ﻗﺮاءة اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‬
‫)اﻟﻤﻀﺎرﺑﺔ!(‪ .‬اﻟﻜﻮارث اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺠﻔﺎف‪ ،‬وأﻣﺮاض اﻟﻤﺤﺎﺻﯿﻞ‪ ،‬واﻟﺼﻘﻴﻊ ﻏﻴﺮ‬
‫اﻟﻤﻮﺳﻤﻲ ﻟﻬﺎ ﺗﺄﺛﻴﺮات ﺻﻐﻴﺮة ﺟﺪاً ﻋﻠﻰ ﺳﻌﺮ وﺗﻮﻓﺮ اﻟﺤﺒﻮب‪ ،‬واﻟﻔﺎﻛﻬﺔ‪ ،‬واﻟﺨﻀﺎر‬ ‫ّ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ .‬ﯾﻌﻮد اﻟﻔﻀﻞ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ إﻟﻰ‬
‫اﻟﻤﻀﺎرﺑﻴﻦ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺼﻴﺮﺗﻬﻢ ﻛﺤﺎﺟﺰ ﻓ ّﻌﺎل ﺑﻴﻦ ﺗﻘﻠّﺒﺎت اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺼﻌﺐ‬
‫اﻟﺘﻨﺒّﺆ ﺑﻬﺎ واﻟﻤﻮﺛﻮﻗﻴّﺔ اﻟﻘﻮﯾﺔ ﻟﻠﺒﻘﺎﻟﻴﻦ‪.‬‬
‫ﺧﻼﺻﺔ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﯾﻤﯿﻞ اﻟﺴﻤﺎﺳﺮة إﻟﻰ ﺗﻨﺴـﯿﻖ ﺗﺒﺎدﻻت اﻟﺴﻮق ﻋﺒﺮ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪،‬‬ ‫ﯾﻨﺴﻖ اﻟﺴﻤﺎﺳﺮة‬
‫ّ‬
‫داﻣﺠﻴﻦ اﻷﺳﻮاق اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ﻣﻊ ﻧﻈﺎم اﻗﺘﺼﺎدي وﻃﻨﻲ وﻋﺎﻟﻤﻲ ﻣﻌﻘّﺪ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪،‬‬ ‫اﻷﺳﻮاق ﻋﺒﺮ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ؛ ﯾﻤﯿﻞ اﻟﻤﻀﺎرﺑﻮن ‪ -‬ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﻮا ﯾﺪرﻛﻮن ذﻟﻚ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ أم ﻻ ‪ -‬إﻟﻰ ﺗﻨﺴـﯿﻖ‬
‫ﯾﻨﺴﻖ اﻟﻤﻀﺎرﺑﻮن ﺗﺒﺎدﻻت اﻟﺴﻮق ﻋﺒﺮ اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬إﻧﻬﻢ ﯾﻤﯿﻠﻮن إﻟﻰ ﺗﻘﺮﯾﺐ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﻤﯿﺔ‬ ‫ّ‬
‫اﻷﺳﻮاق ﻋﺒﺮ اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ .‬ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﺧﻄﻂ اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ وﻟﻜﻦ أﯾﻀﺎً ﺧﻄﻂ‬
‫‪292‬‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ اﻟﻤﻨﻈﻮر‪ .‬اﻟﺴﻤﺎﺳﺮة واﻟﻤﻀﺎرﺑﻮن اﻟﺘﺠﺎرﯾﻮن‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻤﺎ ﯾﻌﺘﻘﺪون أﻧﻪ‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﻟﻬﻢ ‪ ،‬ﯾﺠﺎﻫﺪون "ﻓﺤﺴﺐ" ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻷر‪å‬ح‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﺗﺨﻄﻮ‬
‫»ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« ﺧﻄﻮة ﺧﺎرج ﺻﻨﺪوق "اﻻﺳـﺘﻐﻼل اﻟﻤﺠﺮد"‪،‬‬
‫وﺗﺤﻠّﻞ اﻟﻔﺮص اﻟﺘﻲ ﯾﺨﻠﻘﻮﻧﻬﺎ واﻟﺘﻲ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻨﺎس وﺗﻘﺪّم ﻟﻬﻢ ﻓﺮﺻﺔ ﺗﺨﺼﯿﺺ‬
‫أﺧﻄﺎرﻫﻢ‪ .‬ﯾﻮﻓّﺮ ﻫﺆﻻء اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﯿﻮن ﺑﺸﻜﻞ ﻛﻒء ﻣﺼﺎدر ﻣﻬﻤﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫اﻟﻨﺎدرة ﻟﺒﻘّﻴﺘﻨﺎ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻘﻊ ﻓﻮاﺋﺪﻫﻢ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن آﺧﺮ‪.‬‬

‫اﺣﺬر ﻣﻦ اﻟﺨﺒﺮاء‬
‫إذن‪ ،‬اﻟﻤﻔﺘﺎح إﻟﻰ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺳﻮق ﻣﺘﯿﻨﺔ وﻛﻒء ﻣﻔﺘﺎح ﺑﺴـﯿﻂ ﻟﻜﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺪّر ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻛﺎﻓﻲ‪ .‬إﻧﻪ اﻟﺪﺧﻮل واﻟﺨﺮوج اﻟﻤﻔﺘﻮح‪ .‬ﻳﺴﻤﺢ اﻟﺪﺧﻮل واﻟﺨﺮوج اﻟﻤﻔﺘﻮح ﻷوﻟﺌﻚ‬
‫ﺑﺄن ﻋﻨﺪﻫﻢ ﻓﺎﺋﺪة ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻓﻲ ﻧﺸﺎط ﺗﺠﺎري ﻣﺎ )ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻌﺘﻘﺪون ّ‬
‫اﻟﻤﻮازﻧﺔ‪ ،‬واﻹﺑﺪاع( ﺑﺪﺧﻮل اﻷﺳﻮاق واﻟﻤﺘﺎﺟﺮة ﻛﻤﺎ ﻳﺮوﻧﻪ ﻣﻨﺎﺳـﺒﺎً‪ .‬إذا ﻛﺎن‬
‫ﺣﻜﻤﻬﻢ ﺻﺤﯿﺢ‪ ،‬ﺳـﯿﻜﺴـﺒﻮن اﻷر‪å‬ح ‪ -‬وﺗﻠﻚ اﻷر‪å‬ح اﻟﻤﺪرﻛﺔ ﺳـﺘﺪل رﺟﺎل‬
‫اﻷﻋﻤﺎل اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ دﺧﻮل اﻟﺴﻮق أﯾﻀﺎً وﺗﻘﻠﯿﺪ اﻟﻨﺎﺟﺤﻴﻦ‪ .‬ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ‬
‫ﺳـﺘﺨﺪم وﺗﺸـﺒﻊ ﻃﻠﺒﺎت اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺜﺮ ﻛﻔﺎءة‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺣﺪ ﺳﻮاء‪ ،‬أن ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ ﻫﺬﻩ ﺗﺴﻤﺢ ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎن ﻋﻨﺪﻫﻢ ّﻣﺮة ‪-‬‬
‫اﻟﺤﺮ ﺑﻤﻐﺎدرة اﻟﺴﻮق‬
‫أو اﻋﺘﻘﺪوا ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ أﻧ ّﻪ ﻛﺎن ﻋﻨﺪﻫﻢ ‪ -‬ﻓﺎﺋﺪة ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ّ‬
‫إذا ﻛﺎﻧﻮ‪ ¢‬ﯾﻮاﺟﻬﻮن ﺧﺴﺎﺋﺮ اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ وﻳﺮﻏﺒﻮن ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻔﺮص ﻓﻲ ﻣﻜﺎن‬
‫آﺧﺮ‪ .‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺗﻜﺸﻒ ﺗﻠﻚ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ اﻷﺧﻄﺎء ﻓﻲ إﺳﺎءة ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻗﻴﻤﺔ‬
‫اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻨﺎدرة‪.‬‬
‫ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ أن ﺗﺘﻐﻴ ّﺮ ﻋﺒﺮ اﻟﻮﻗﺖ ‪ -‬وﻫﻲ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﺗﻘﻮم ﺑﺬﻟﻚ‬
‫‪ -‬ﻣﻊ ﺗﻐﻴ ّﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﻤﺪرﻛﺔ ﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ وﻣﻨﺎﻓﻊ ﺷﺨﺺ ﻣﺎ‪ .‬ﻟﻢ ﻧﻘﺼﺪ ﺑﺘﺄﻛﯿﺪ‪¢‬‬
‫ﺧﺎص ﺧﺎلٍ ﻣﻦ‬‫اﻟﺤﺮ رﻓﻊ "رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل" إﻟﻰ ﻣﺮﻛﺰ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ّ‬ ‫ﻋﻠﻰ دور اﻟﻌﻤﻞ ّ‬
‫اﻟﻨﻘﺪ‪ .‬ﻧﺆﻛّﺪ ﻋﻠﻰ دور اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺘﺠﺎري ﻓﻲ ﺗﺴﻬﯿﻞ وﺗﻨﺴـﯿﻖ ﺗﺒﺎدﻻت اﻟﺴﻮق‬
 ‫‪293‬‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ‪ .‬اﻟﻤﻬﻢ ﻫﻮ اﻻﻋﺘﺮاف ﺑﺘﺄﺛﻴﺮات ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ ‪ -‬اﻟﺪﺧﻮل واﻟﺨﺮوج‬
‫اﻟﺪﺧﻮل واﻟﺨﺮوج اﻟﻤﻔﺘﻮح ‪ -‬اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻸﻓﺮاد ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺘﺠﺎري إذا رﻏﺒﻮا ﺑﺬﻟﻚ‪å .‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ‬
‫اﻟﻤﻔﺘﻮح ﻳﺴﺎﻋﺪاﻧﻨﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﻏﻴﺮ ﻣﻮﺟﻮدﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ ﻣﻤﻴ ّﺰ ﻻﺧﺘﯿﺎر اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﺳـﯿﻜﻮﻧﻮن ‪ -‬أو‬
‫ـﺘﻤﺮون ﻓﻲ أن ﻳﻜﻮﻧﻮا ‪ -‬رﺟﺎل أﻋﻤﺎل ‪¢‬ﺟﺤﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‪ .‬وﻻ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻛﺘﺸﺎف اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻳﺴ ّ‬
‫اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻨﺎ‪ .‬اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻮن اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺬﻟﻚ‪ .‬ﻻ ﯾﺘﻤﻠﻚ أي أﺣﺪ ﻣﻨّﺎ ذﻟﻚ اﻟﻨﻮع ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪ .‬ﯾﻌﺘﻤﺪ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺘﺠﺎري‪ ،‬ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﯿﺔ‬
‫اﻟﺴﻮق اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ ﻟﺘﺰوﯾﺪ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺣﺴﺎ‪å‬ت رﺑﺢ وﺧﺴﺎرة‬
‫ﻣﺘﻮﻗّﻌﺔ وﻣﺪرﻛﺔ‪ ،‬وﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺜﺮوة اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ‪.‬‬
‫إذا ﻛﺎن ذﻟﻚ ﯾﺒﺪو ﻣﺨﺘﺼﺮ ﺟﺪاً‪ ،‬ﻓﺨﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر اﻟﻘﺮارات واﻟﺘﻮﻗّﻌﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪،‬‬
‫اﻟﺘﻲ أﺣﺪﺛﺖ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺨﺒﺮاء واﻟﺴﻠﻄﺎت ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻﺗﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪:‬‬
‫• "اﻟﻤﺎﻛﯿﻨﺎت اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻷﺛﻘﻞ ﻣﻦ اﻟﻬﻮاء ﻣﺴـﺘﺤﯿﻠﺔ‪) ".‬اﻟﻠّﻮرد ﻛﯿﻠﻔﻦ‪ ،‬رﺋﻴﺲ‬
‫اﻟﺠﻤﻌﯿﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪.(1895 ،‬‬
‫• "ﻣﺜﻘﺎب )درﯾﻞ( ﻟﻠﻨﻔﻂ؟ ﻫﻞ ﺗﻌﻨﻲ أن ﺗﺜﻘﺐ اﻷرض ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻹﯾﺠﺎد‬
‫اﻟﻨﻔﻂ؟ أﻧﺖ ﻣﺠﻨﻮن!" )ر ّد ﻣﻦ اﻟﺤﻔّﺎرﻳﻦ )‪ (drillers‬اﻟﺬﻳﻦ ﺣﺎول إدوﻳﻦ إل‬
‫دراﯾﻚ اﺳـﺘﺨﺪاﻣﻬﻢ ﻟﻤﺸﺮوﻋﻪ اﻟﺨﺎص ‪å‬ﻟﺘﻨﻘﻴﺐ ﻋﻦ اﻟﻨﻔﻂ ﻓﻲ ‪.(1859‬‬
‫ﻣﻔﻮض اﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫• "ﻛ ّﻞ ﺷﻲء ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾُﺨﺘﺮع ﻗﺪ ُاﺧﺘ ِﺮع‪) ".‬ﺗﺸﺎرﻟﺰ إﺗﺶ دوﯾﻞ‪ّ ،‬‬
‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﻟﺒﺮاءات اﻻﺧﺘﺮاع‪.(1899 ،‬‬
‫ﻧﺤﺐ ﺻﻮﺗﻬﻢ‪ ،‬وﻣﻮﺳـﯿﻘﻰ اﻟﻘﻴﺜﺎرة ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﯾﻖ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج‪) ".‬رﻓﺾ‬ ‫• "ﻧﺤﻦ ﻻ ّ‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻤﺴ ّﺠﻠﺔ دﻳﻜﺎ ﻟﻠﺒﻴﺘﻠﺰ‪.(1962 ،‬‬
‫• "اﻟﺤﺎﺳـﺒﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ ﻗﺪ ﻻ ﺗﺰن أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 1.5‬ﻃﻦ‪) ".‬ﻣﺠﻠﺔ ﻣﻴﻜﺎﻧﯿﻜﺎ‬
‫اﻟﺸﻌﺒﯿﺔ‪ .1949 ،‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻧﻮا ﻣﺤﻘّﻴﻦ!(‬
‫• "أﻋﺘﻘﺪ أن ﻫﻨﺎك ﺳﻮق ﻋﺎﻟﻤﯿﺔ رﺑّﻤﺎ ﻟﺨﻤﺲ ﺣﺎﺳـﺒﺎت‪) ".‬ﺗﻮﻣﺎس واﻃﺴﻦ‪،‬‬
‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻵي ﺑـﻲ إم‪.(1943 ،‬‬
‫• "ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﺳﺒﺐ ﻷن ﻳﺮﻏﺐ أي أﺣﺪ ﺑﺤﺎﺳﻮب ﻓﻲ ﺑﻴﺘﻪ‪) ".‬ﻛﻴﻦ أوﻟﺴﻮن‪،‬‬
 ‫‪294‬‬
‫رﺋﻴﺲ وﻣﺆﺳﺲ ورﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة دﯾﺠﯿﺘﺎل إﻳﻜﻮﯾﺒﻤﻨﺖ ﻛﻮرﺑﻮرﻳﺸﻦ ﺷﺮﻛﺔ‬
‫اﻷﺟﻬﺰة اﻟﺮﻗﻤﯿﺔ‪.(1977 ،‬‬
‫• "ﯾﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن اﻟـ ‪ 640‬ﻛﯿﻠﻮ ‪å‬ﯾﺖ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻷي ﺷﺨﺺ‪) ".‬ﺑﯿﻞ ﺟﺎﯾﺘﺲ‪،‬‬
‫‪.(1981‬‬
‫ﻳﺴﻤﺢ اﻟﺪﺧﻮل اﻟﻤﻔﺘﻮح ﺑﻔﺤﺺ واﺧﺘﺒﺎر ﻫﺬﻩ اﻻدّﻋﺎءات‪ .‬إﻧﻪ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻠﺮواد‬
‫ﻟﻠﺘﺼﺮف ﺑﻨﺎء‬
‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻴﻦ ‪å‬ﺧﺘﺒﺎر ﻗﺮارات اﻟﺮواد اﻟﺴﺎﺑﻘﻴﻦ واﻟﺴﻠﻄﺎت اﻷﺧﺮى‪ّ ،‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺮوﻧﻪ ﻓﺮص ﻣﺮﺑﺤﺔ وﻣﻮﻟّﺪة ﻟﻠﺜﺮوة‪ ،‬وﻻﻛﺘﺸﺎف ﻓﻮاﺋﺪ ﻣﻘﺎرﻧﺔ‪ ،‬وﻟﺰ‪è‬دة‬
‫اﻟﺨﯿﺎرات ﻟﻠﻤﺴـﺘﻬﻠﻚ‪.‬‬
‫اﻟﺤﺮ ﻫﻮ ﻣﺼﺪر اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻟﻠﺘﻐﯿﻴﺮ‪ .‬رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل ﻫﻢ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺪرﻛﻮن‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ّ‬
‫اﻟﻔﺠﻮات ﺑﻴﻦ ﻣﺎ ﻫﻮ وﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن وﯾﺪرﻛﻮن ﻓﺮص اﻟﺮﺑﺢ ﻣﻦ إﻏﻼق ﺗﻠﻚ‬
‫اﻟﻔﺠﻮات‪ .‬إﻧﻬﻢ ﻳﻜﺘﺴـﺒﻮن اﻟﺴـﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ أن ﻳﺴـﺘﺨﺪﻣﻮﻫﺎ‬
‫ﻟﻐﻠﻖ اﻟﻔﺠﻮات ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﺳﺘﺌﺠﺎر اﻟﻤﺼﺎدر ﻣﻦ اﻟﻤﺎﻟﻜﻴﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ .‬ﯾﺘﻨﺎزل أوﻟﺌﻚ‬
‫اﻟﻤﺎﻟﻜﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﺴـﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﺘﻲ ﯾﻤﺘﻠﻜﻮﻧﻬﺎ ﻣﻘﺎﺑﻞ دﻓﻌﺔ ﻣﻦ رﺟﻞ‬
‫اﻷﻋﻤﺎل‪ّ .‬إن ﻣﺠﻤﻮع ﻫﺬﻩ اﻟﺪﻓﻌﺎت‪ ،‬واﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪرة ﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﺑﺪﯾﻠﺔ ﻟﺮﺟﻞ‬
‫اﻷﻋﻤﺎل‪ ،‬ﻫﻲ ﺗﻜﻠﻔﺔ رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻜﻠﯿﺔ‪ّ .‬إن اﻟﻔﺮق ﺑﻴﻦ ﻫﺬﻩ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‬
‫واﻹﻳﺮادات اﻹﺟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻣﻦ ﻣﺸﺮوع رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل ﻫﻮ رﺑﺢ رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل ‪ -‬أو‬
‫ﺧﺴﺎرﺗﻪ‪ ،‬إذا أﺧﻄﺄت ﺑﺼﻴﺮﺗﻪ‪ .‬ﺗﺴﻤﺢ اﻷﺳﻮاق اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ ﻟﻸﻓﺮاد اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﻴﻦ‬
‫‪å‬ﻟﺘﺼﺮف ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﺘﻮﻓﺮة ﻟﻬﻢ ﻟﺘﺸﻜﻴﻞ اﻟﺘﻮﻗّﻌﺎت وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺎ ﯾﻌﺘﻘﺪون أﻧ ّﻬﺎ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ﻣﺸﺎرﯾﻊ ﻣﺮﺑﺤﺔ وﻣﻮﻟﺪة ﻟﻠﺜﺮوة‪ .‬اﻷﺳﻮاق اﻟﻤﻐﻠﻘﺔ ‪ -‬اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﻊ رﺟﺎل أﻋﻤﺎل ﻣﺤﺘﻤﻠﻴﻦ أي ﻣﺠﺘﻤﻊ ﯾﻤﻨﻊ اﻟﺮﺑﺢ‬
‫ﻣﻴﺰات ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺴﻮق ﻣﻦ ﯾﻀﻌﻒ اﻟﺸﻌﻮر‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻮل ﺑﺸﻜﻞ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ‪ -‬ﺗﺨﻨﻖ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ وﺗﺤﺪّد ّ‬
‫ﺗﻮﻟﯿﺪ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ وﺗﻨﺴـﯿﻖ اﻟﺨﻄﻂ‪ .‬ﻗﺮارات ﻣﻦ ﻧﻮع ﻣﻦ ﯾﺠﺐ أن ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻪ ‪å‬ﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ‪.‬‬
‫‪å‬ﻟﺪﺧﻮل‪ ،‬وﻣﻦ ﻋﻨﺪﻩ أي ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ ﺧﺪﻣﺔ‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻚ ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺜﺮ ﻛﻔﺎءة‪ ،‬ﺳﺘﺘّﺨﺬ ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﻮﻗّﻌﺎت اﻟﻤﺤﺪودة‬
‫ﻟﻠﻤﺸﺮﻋﻴﻦ واﻟﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﯿﻴﻦ اﻟﻔﺮدﯾﻴﻦ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﺗﻜﻮن ﺛﺮوﺗﻬﻢ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ‬ ‫ّ‬
‫اﻷﺣﻴﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻂّ‪.‬‬
 ‫‪295‬‬
‫ﻣﺤ ّﺪدات )ﻗﻴﻮد( ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬
‫"ﻧﺤﻦ ﻟﺴـﻨﺎ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﺳﻴﺴﻌﻰ رﺟﺎل أﻋﻤﺎل )أو اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴـﺘﺨﺪﻣﻮﻧﻬﻢ( ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن إﻟﻰ‬
‫اﻟﺤﺮة‪ .‬ﻧﺮﯾﺪ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺴﻮق ﺑﺸﻜﻞ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﻓﺮص اﻟﺮﺑﺢ )واﻟﺮاﺗﺐ( اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ّ‬
‫ﺑﻬﻢ‪ .‬ﻻ أﺣﺪ ﻳﻜﺮﻩ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪة أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺣﺎﻟﯿﺎً‪ .‬إﻟﻰ ﻣﺎذا‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﺎدﻟﺔ!"‪.‬‬
‫ﺗﺴﻌﻰ ﻧﻘﺎ‪å‬ت وﺟﻤﻌﯿﺎت اﻷﻃﺒﺎء‪ ،‬أو اﻟﺴـﺒّﺎﻛﻴﻦ‪ ،‬أو اﻟﻤﺰارﻋﻴﻦ‪ ،‬أو اﻟﻄﯿّﺎرﻳﻦ‪ ،‬أو‬
‫ﻣﺸﻐﻠﻲ ﺑﯿﻮت اﻟﺘﻤﺮﯾﺾ‪ ،‬أو ﻣﻨﺘﺠﻲ اﻟﺴـﯿﺎرة‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺤﺚ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﯾﺪ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻓﻲ ﺗﺠﺎرﺗﻬﻢ؟ إﻧﻬﻢ ﯾﺤﺎوﻟﻮن ﺗﺨﻔﻴﺾ اﻟﺮﯾﺒﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ‪ ،‬ﻋﻦ‬
‫ﻃﺮﯾﻖ ﻣﻨﻊ ﺗﺨﻔﻴﺾ اﻟﺴﻌﺮ وإﺑﻌﺎد اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﻴﻦ‪ .‬إذا ﻧﺠﺤﻮا ﻓﻲ ﺟﻬﻮدﻫﻢ‪ ،‬أﻻ‬
‫ﯾﻀﻤﻨﻮن ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ ﺷﻲء ﻗﺮﯾﺐ ﻣﻦ اﻟﺮﺑﺢ اﻟﻤﻀﻤﻮن؟ واﻟﻀﻤﺎن ﻫﻮ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻄﺐ‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻛﺲ ﻟﻠﺮﯾﺒﺔ‪ .‬دﻋﻨﺎ ﻧﻠﻘﻲ ﻧﻈﺮة أﻗﺮب ﻟﻨﺮى ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺤﺪّدات ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺪرة‬
‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺴـﯿﺔ ﺗﺴﺒّﺐ ﺣﻘﺎً ﺷﻲء ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﺪﻋﻮﻩ رﺑﺤﺎً ﻣﻀﻮﻣﻨﺎً‪.‬‬
‫اﻓﺘﺮض ﺑﺄﻧ ّﻚ ﻋﺮﺿﯿﺎً ‪ -‬ﺑﺪون اﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬أو اﻟﺠﻬﺪ‪ ،‬أو أي ﻣﺼﺎدر أﺧﺮى ‪-‬‬
‫ّ‬
‫‪å‬ﻟﻤﺨﻄﻄﺎت‬ ‫اﻛﺘﺸﻔﺖ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻟﺒﻨﺎء ﻣﺼﯿﺪة ﻓﺌﺮان أﻓﻀﻞ‪ .‬ﻟﻨﻘﻞ أﻧ ّﻚ ﺗﻌﺮﻗﻠﺖ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﻨﺖ ﺧﺎرﺟﺎً ﻟﺼﯿﺪ اﻟﺴﻤﻚ‪å .‬ﻻﻋﺘﺮاف ﺑﻘﻴﻤﺔ اﻛﺘﺸﺎﻓﻚ‪ ،‬ﺗﺤﺼﻞ ﻓﻮراً ﻋﻠﻰ‬
‫ﺑﺮاءة اﺧﺘﺮاع ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وﺗﻀﻊ اﻟﺨﻄﻂ ﻟﺪﺧﻮل ﺣﻴ ّﺰ اﻹﻧﺘﺎج‪ .‬ﻷن اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫ﺳـﯿﻄﺮق ‪å‬ب أي ﺷﺨﺺ ﯾﻨﺸﺊ ﻣﺼﯿﺪة ﻓﺌﺮان أﻓﻀﻞ‪ ،‬وﻷن ﺑﺮاءة اﻻﺧﺘﺮاع ﺗﻤﻨﻊ‬
‫ّأي ﻣﻨﺎﻓﺲ ﻣﻦ ﻧﺴﺦ ﻣﻨﺘﺠﻚ ﻟﻤﺪة ‪ 20‬ﺳـﻨﺔ‪ ،‬ﺳـﺘﺼﺒﺢ ﻏﻨﻲ‪ .‬إﻧﻬﺎ ﺣﻘﻴﻘﺔ‬
‫اﻓﺘﺮاﺿﯿﺔ‪ .‬وﺗﺆﻛّﺪ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺴـﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﺗﻮﻗّﻌﻚ اﻟﺴﻌﯿﺪ‪ :‬اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺼﺎﻓﻲ ﻫﻮ‬
‫‪ 100,000‬دوﻻر‪ .‬ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﺘﻮﻗّﻊ ﺑﺸﻜﻞ واﺛﻖ ‪ 100,000‬دوﻻر أﺧﺮى ﻟﻜ ّﻞ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺴـﻨﻮات اﻟﺒﺎﻗﻴﺔ‪ .‬إﻧﻪ ﯾﺒﺪو ﻛﺮﺑﺢ ﺳـﻨﻮي وأﻛﯿﺪ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 100,000‬دوﻻر‪ .‬ﻟﻜﻦ‬
‫اﻟﻘﺼﺔ إﻟﻰ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫دﻋﻨﺎ ﻧﺘﺎﺑﻊ ّ‬
‫ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺼﺪر ﻫﺬا "اﻟﺮﺑﺢ"؟ إﻧﻪ ﺑﺮاءة اﺧﺘﺮاﻋﻚ‪å ،‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﻊ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻣﻦ‬
‫إﺿﻌﺎف اﻟﻔﺮق ﺑﻴﻦ إﻳﺮادك اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ وﺗﻜﺎﻟﯿﻔﻚ اﻹﺟﻤﺎﻟﯿﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﻞ ﺣﺴﺒﺖ‬
‫اﻟﻤﺘﻔﻮﻗﺔ ﻫﺬﻩ ﺑﺪﻗّﺔ؟‬
‫ﺗﻜﻠﻔﺔ إﻧﺘﺎج ﻣﺼﺎﺋﺪ اﻟﻔﺌﺮان ّ‬
‫‪296‬‬
‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺒﻬﺎت اﻷﺧﺮى‬
‫إذا وﻟّﺪت ﻟﻚ ﻣﻠﻜﻴﺔ ﺑﺮاءة اﻻﺧﺘﺮاع دﺧﻞ ﺻﺎﻓﻲ ﻣﺆﻛّﺪ ﻋﻤﻠﯿﺎً ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪100,000‬‬
‫دوﻻر ﻓﻲ اﻟ ّﺴـﻨﺔ‪ ،‬أﻟﻦ ﺗﻮﻟّﺪ ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﺎ ﻧﻔﺲ اﻟﺪﺧﻞ ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻟﺸﺨﺺ آﺧﺮ؟ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬أﻟﻦ ﺗﻜﻮن ﺑﺮاءة اﻻﺧﺘﺮاع ﺷﻲء ذو ﻗﻴﻤﺔ أﻛﺒﺮ ‪ -‬ﺗﻮﻟّﺪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ ﻣﺼﺎﺋﺪ‬ ‫‪ 100,000‬دوﻻر ﺳـﻨﻮ ً‪ - è‬ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ أﯾﺪي ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ّ‬
‫اﻟﻔﺌﺮان وﯾﻌﺮف أﻛﺜﺮ ﻣﻨﻚ ﺣﻮل إﻧﺘﺎﺟﻬﻢ وﺗﻮزﯾﻌﻬﻢ؟ ﻟﺬا ﺳـﯿﻜﻮن ﺑﻌﺾ ﻣﻦ ﯾﻄﺮق‬
‫‪å‬ﺑﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻨﺸﺊ ﻣﺼﯿﺪة ﻓﺌﺮان أﻓﻀﻞ ﻫﻢ ﻣﻦ ﻣﻨﺘﺠﻮ ﻣﺼﺎﺋﺪ اﻟﻔﺌﺮان‬
‫اﻟﻤﻮﺟﻮدون ﺣﺎﻟﯿﺎً واﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﯾﺪون ﺷﺮاء أو اﺳﺘﺌﺠﺎر ﺑﺮاءة اﺧﺘﺮاﻋﻚ‪ .‬وﻟﺬﻟﻚ‬
‫ﺑﺄن ﺗﻜﻠﻔﺘﻚ ﻟﻼﺳـﺘﻤﺮار ﺑﻜﻮﻧﻚ اﻟﻤﻨﺘﺞ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﻤﺼﺎﺋﺪ اﻟﻔﺌﺮان‬ ‫ﺳـﺘﻜﺘﺸﻒ ّ‬
‫اﻟﻤﺘﻔﻮﻗﺔ ﻫﺬﻩ ارﺗﻔﻌﺖ ﺑﻘﻴﻤﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻓﻀﻬﺎ إذا رﻓﻀﺖ ﺑﯿﻊ أو ﺗﺄﺟﻴﺮ ﺑﺮاءة‬‫ّ‬
‫اﺧﺘﺮاﻋﻚ‪.‬‬
‫ﻣﺆﺳﺲ ﻣﻨﺬ ﻣﺪة ﻃﻮﯾﻠﺔ ﻟﻤﺼﺎﺋﺪ اﻟﻔﺌﺮان ﯾﻌﺮض ﻋﻠﯿﻚ ﺷﺮاء‬ ‫اﻓﺘﺮض أن ﺻﺎﻧﻊ ّ‬
‫ﺑﺮاءة اﺧﺘﺮاﻋﻚ ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ 1.5‬ﻣﻠﯿﻮن دوﻻر‪ .‬ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ أن ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ﻣﺜﻞ‬
‫ﻫﺬﻩ اﻟﺮﻗﻢ؟ ﯾﻤﻜﻨﻬﺎ أن ﺗﻘﺪّر ّأن ﺑﺮاءة اﺧﺘﺮاﻋﻚ ﺳـﺘﻨﺘﺞ ﻟﻬﺎ ز‪è‬دة ﺳـﻨﻮﯾﺔ ﻓﻲ دﺧﻠﻬﺎ‬
‫اﻟﺼﺎﻓﻲ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 200,000‬دوﻻر ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﻌﺎﺋﺪ اﻟﺠﺎري ﻋﻠﻰ‬
‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻤﻀﻤﻮﻧﺔ ﻧﺴﺒﻴﺎً‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﺴـﻨﺪات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻫﻲ ﺣﺎﻟﯿﺎً ‪7‬‬
‫‪å‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ ،‬ﻓﺈن ﺑﺮاءة اﺧﺘﺮاﻋﻚ ﺳـﺘﻜﻮن اﺳﺘﺜﻤﺎر ﺟﻴﺪ ﺑﺴﻌﺮ ﺷﺮاء ﻗﻴﻤﺘﻪ ‪ 1.5‬ﻣﻠﯿﻮن‬
‫دوﻻر؛ إﻧﻬﺎ ﺗﻌﺪ ﺑﺈﻧﺘﺎج أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪å 13‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ اﻟ ّﺴـﻨﺔ‪å .‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﺗﻔﻀّ ﻞ اﻟﺸﺮﻛﺔ أن‬
‫ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺑﺮاءة اﻻﺧﺘﺮاع ﺗﻠﻚ ﺑﺴﻌﺮ أﻗﻞ‪ .‬ﺑﺴﻌﺮ ‪ 1.2‬ﻣﻠﯿﻮن دوﻻر‪ ،‬ﻣﺒﻠﻎ اﻟـ‬
‫‪ 200,000‬ﯾﺼﺒﺢ ﻋﺎﺋﺪ ﺳـﻨﻮي ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪å 16.67‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك‬
‫ﻣﻨﺘﺠﻮ ﻣﺼﺎﺋﺪ ﻓﺌﺮان آﺧﺮﻳﻦ ‪å 16.67 -‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﺻﻔﻘﺔ ﺟﻴﺪة ﺟﺪا ﻟﻬﻢ ﻟﻠﻤﺮور ﺑﻬﺎ ‪-‬‬
‫وﻟﺬا ﻳﺮﺗﻔﻊ اﻟﻌﺮض اﻟﻔﺎﺋﺰ إﻟﻰ ‪ 1.5‬ﻣﻠﯿﻮن دوﻻر‪ .‬ﺗﻠﻚ ﻫﻲ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺘﻢ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺳﻌﺮ اﻟﺴﻮق ﻟﺒﺮاءة اﺧﺘﺮاﻋﻚ‪.‬‬
‫ﻣﺎذا ﻓﻌﻞ ﻛ ّﻞ ﻫﺬا ﺑـ"رﺑﺤﻚ" اﻟﺴـﻨﻮي اﻟﺒﺎﻟﻎ ‪ 100,000‬دوﻻر؟ ﺳـﯿﺒﻴﺪﻩ ﻛﻠ ّﯿﺎ‬
 ‫‪297‬‬
‫ﯾﺤﻮل "رﺑﺤﻚ" إﻟﻰ ﺧﺴﺎرة ﻓﻌﻠﯿﺔ‪ .‬ﻫﻞ ﺗﺮى ﻟﻤﺎذا وﻛﯿﻒ؟ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻀﻊ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬ ‫و ّ‬
‫ﺑﻴﻦ ﺻﻨّﺎع ﻣﺼﺎﺋﺪ اﻟﻔﺌﺮان ﺳﻌﺮ ‪ 1.5‬ﻣﻠﯿﻮن دوﻻر ﻋﻠﻰ ﺑﺮاءة اﺧﺘﺮاﻋﻚ‪ ،‬ﺳﺘﺰﯾﺪ‬
‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻋﻠﯿﻚ ﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﻣﺼﺎﺋﺪ ﻓﺌﺮان ﻣﻦ ﻗﺒﻠﻚ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 105,000‬دوﻻر ﻓﻲ‬
‫اﻟ ّﺴـﻨﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺬي ﺳﺘﺘﺨﻠّﻰ ﻋﻨﻪ إذا ّﻗﺮرت أن ﻻ ﺗﺒﻴﻊ ﺑﺮاءة‬
‫اﺧﺘﺮاﻋﻚ وﺗﺴﺘﺜﻤﺮ اﻹﻳﺮادات ﻓﻲ اﻟﺴـﻨﺪات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪å 7‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟ ّﺴـﻨﺔ‪ .‬ﻣﺎ ﺣﺪث ﻫﻮ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪ :‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺧﺮﺟﺖ ﻛﻠﻤﺔ أن ﻣﻠﻜﻴﺔ ﺑﺮاءة اﺧﺘﺮاﻋﻚ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺿﻤﺎن رﺑﺢ اﻓﺘﺮاﺿﻲ ‪ -‬دﺧﻞ ﺳـﻨﻮي أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ‪ -‬ﺑﺪأ اﻟﻤﺎﻟﻜﻮن‬
‫ﺣﻮﻟﺖ ﻋﺮوﺿﻬﻢ "رﺑﺤﻚ" إﻟﻰ ﺗﻜﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻮن ‪å‬ﺳـﺘﻬﺪاف ﺑﺮاءة اﻻﺧﺘﺮاع‪ .‬ﻟﻘﺪ ّ‬
‫إﻧﺘﺎج‪ :‬ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺨﻠّﻰ ﻋﻨﻬﺎ ﺑﻌﺪم اﻟﺒﯿﻊ‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺨﺘﻔﻲ اﻟﺮﯾﺒﺔ‪ ،‬ﻣﺎذا ﻋﻦ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺘﺮي ﺑﺮاءة اﺧﺘﺮاﻋﻚ؟ ﻫﻞ ﺳـﺘﺤﻘّﻖ أر‪å‬ﺣﺎً ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ؟‬
‫ﺗﺘﺤﻮل اﻷر‪å‬ح إﻟﻰ ﻗﺪ ﺗﺤﻘّﻖ‪ .‬إذا ﺳﺎرت اﻷﺣﺪاث ﻛﻤﺎ ﺗﻤﻨّﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ وزاد دﺧﻠﻬﺎ اﻟﺼﺎﻓﻲ ﺑﻤﻘﺪار‬ ‫ّ‬
‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ إﻧﺘﺎج ﻋﻦ ‪ 200,000‬دوﻻر ﻓﻲ اﻟ ّﺴـﻨﺔ‪ ،‬ﻓﺈن اﺳـﺘﻤﻼك ﺑﺮاءة اﻻﺧﺘﺮاع ﺳـﯿﺜﺒﺖ أﻧﻪ ﻛﺎن‬
‫ﺣﺮﻛ ًﺔ ذﻛﯿﺔ‪å .‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ اﻟـ ‪ 200,000‬دوﻻر ﺗﻠﻚ ﺳـﺘﻜﻮن ﺗﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﻃﺮﯾﻖ اﻟﻌﺮض‬
‫إﻧﺘﺎج‪ :‬اﻟﺘﺨﻠّﻲ ﻋﻦ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻣﻦ اﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟـ ‪ 1.5‬ﻣﻠﯿﻮن دوﻻر ﻓﻲ ﺑﺮاءة‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻲ‪.‬‬
‫اﻻﺧﺘﺮاع ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ اﻟﺴـﻨﺪات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫أﻧﻪ رﺑﺢ أﺻﯿﻞ‪¢ ،‬ﺗﺞ اﻟﺮﯾﺒﺔ اﻟﻤﺴـﺒﻘﺔ ﺣﻮل اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻔﻌﻠ ّﯿﺔ ﻟﺒﺮاءة اﻻﺧﺘﺮاع ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ‬
‫ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ اﻟﻤﻜﺘﺴـﺒﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻋﺎﺋﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺎدرات اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬
‫ﺑﺮاءة اﺧﺘﺮاﻋﻚ واﺳـﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻻﺣﻆ‪ ،‬ﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬أن ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﺘﻲ وﺻﻔﺖ ﻗﺒﻞ ﻗﻠﯿﻞ ﺳﺘُﺴـﺘﺄﻧﻒ ﺣﺎﻟﻤﺎ‬
‫ﯾﺼﺒﺢ اﻟﺮﺑﺢ "ﻣﺆﻛّﺪ" ﻧﺴﺒﻴﺎً‪ .‬ﻗﺪ ﺗﺠﺪّد اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻷﺧﺮى اﻟﻌﺮض ﻟﺒﺮاءة اﻻﺧﺘﺮاع‪،‬‬
‫وﺗﺮﻓﻊ ﺳﻌﺮﻫﺎ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﺰﯾﺪ ﻋﻦ ‪ 1.5‬ﻣﻠﯿﻮن دوﻻر‪ .‬ﻻ ﺑﺪ وأن ﺑﺮاءة اﻻﺧﺘﺮاع‬
‫ﺗﺴﺎوي أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 1.5‬ﻣﻠﯿﻮن دوﻻر ﻓﻘﻂ ﻟﻬﺬﻩ اﻟﺸﺮﻛﺔ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﯾﻮح ﺑﺄن‬
‫ﻫﺬﻩ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺗﺴـﯿﻄﺮ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ اﻟﻔﺮﯾﺪة ‪ -‬ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻣﺪﻳﺮ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ ﻟﺘﺼﻤﯿﻢ إﻋﻼ‪¢‬ت ﺗﺜﻴﺮ اﻟﺨﻮف اﻟﻤﺴﻌﻮر ﻣﻦ اﻟﻔﺌﺮان‪ .‬ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺴﻮﯾﻖ ذو ﻣﻮﻫﺒﺔ ّ‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﺳﻌﺮ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﺳﻴﺮﻓﻊ اﻟﺴﻌﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﺘﺸﻒ ﺷﺮﻛﺎت‬
 ‫‪298‬‬
‫أﺧﺮى ﻣﺎ ﯾﺠﺮي وﺗﺤﺎول أن ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﺼﺎدر "اﻟﻤﺮﺑﺤﺔ" ﻻﺳـﺘﻌﻤﺎﻟﻬﻢ‬
‫اﻟﺨﺎص‪ .‬إذا ُأﺟﺒﺮت اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻋﻠﻰ أن ﺗﺪﻓﻊ ﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﺘﺴﻮﯾﻖ راﺗﺐ أﻋﻠﻰ ﻟﻠﺒﻘﺎء ﻣﻌﻬﺎ‪،‬‬
‫ﺳﻴﺘﺤﻮل ﺟﺰء ﻣﻦ "اﻟﺮﺑﺢ" إﻟﻰ إﺿﺎﻓﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ راﺗﺒﻪ وأﺟﺮﻩ‪ .‬ﯾﻤﻜﻨﻚ أن‬ ‫ّ‬
‫ﺗﺮاﻗﺐ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ وﻫﻮ ﯾﺤﺪث ﻓﻲ ﻛ ّﻞ أﻧﻮاع اﻷﻣﺎﻛﻦ ﺣﺎﻟﻤﺎ ﺗﻜﺘﺸﻒ ﻣﺎ اﻟﺬي‬
‫ﯾﺠﺐ أن ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻨﻪ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮرد اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺤﺎول اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ز‪è‬دة دﺧﻞ ﻣﺰارﻋﻲ اﻟﺤﻨﻄﺔ ﺑﺄن ﯾﻀﻤﻨﻮا ﻟﻬﻢ ﺳﻌﺮ أﻋﻠﻰ‬
‫ﻟﻤﻨﺘﺠﻬﻢ‪ ،‬ﺗﺼﺒﺢ اﻷرض اﻟﻤﻨﺎﺳـﺒﺔ ﻹﻧﺘﺎج اﻟﺤﻨﻄﺔ ﺷﻲء أﻛﺜﺮ ﻗﻴﻤﺔ‪ ،‬وﻳﺮﺗﻔﻊ ﺳﻌﺮﻫﺎ‪.‬‬
‫‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﯾﺼﺒﺢ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻼﺣﻴﻦ اﻟﻤﺴـﺘﺄﺟﺮﻳﻦ أن ﯾﺪﻓﻌﻮا أﻛﺜﺮ ﻟﻸرض اﻟﺘﻲ‬
‫ﻳﺴـﺘﺄﺟﺮوﻧﻬﺎ وﯾﺼﺒﺢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺰارﻋﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺤﺎوﻟﻮن ﺷﺮاء اﻷرض أن ﯾﺪﻓﻌﻮا‬
‫دﻋﻢ أﺳﻌﺎر اﻟﺤﻨﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ أﺣﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﻬﺎ‪ .‬ﻳﺴﺒّﺐ "اﻟﺮﺑﺢ" اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪ ﻟﻤﺰارﻋﻲ اﻟﺤﻨﻄﺔ اﻟﺬي‬
‫ﻳﺮﻓﻊ ﺗﻜﻠﻔﺔ زراﻋﺔ‬ ‫ﻫﺪﻓﺖ ﻟﻪ ﺳـﯿﺎﺳﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻫﺪّﻓﺖ ﺗﻮﻟّﺪ ز‪è‬دة ﻓﻲ ﺗﻜﻠﻔﺔ إﻧﺘﺎج ﺣﻨﻄﺔ‪ ،‬ﺣﺎﻟﻤﺎ‬
‫اﻟﺤﻨﻄﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺼﺒﺢ ﺗﻠﻚ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ ﻣﻌﺮوﻓﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ارﺗﻔﺎع ﻓﻲ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻷرض‪.‬‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻔﻴﺪون ﺳـﯿﻜﻮﻧﻮن أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻤﺘﻠﻜﻮن اﻷرض اﻟﻤﻨﺎﺳـﺒﺔ ﻟﺰراﻋﺔ اﻟﺤﻨﻄﺔ‬
‫ﻗﺒﻞ أن ﯾﺼﺒﺢ ﻣﻌﺮوﻓﺎً ﻟﻠﻌﻤﻮم ّأن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺳﺘﺮﻓﻊ ﺳﻌﺮ دﻋﻢ اﻟﺤﻨﻄﺔ‪.‬‬
‫اﻷر‪å‬ح ﻣﻦ اﻟﺰ‪è‬دة ﻓﻲ ﺳﻌﺮ اﻟﺪﻋﻢ ﻟﻠﺤﻨﻄﺔ ﺳـﺘﺬﻫﺐ إﻟﻰ أوﻟﺌﻚ اﻟﻤﺤﻈﻮﻇﻴﻦ ﺑﻤﺎ‬
‫ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ أو إﻟﻰ أوﻟﺌﻚ اﻟﻮاﻋﻴﻦ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ ﻷن ﻳﻜﻮن ﻋﻨﺪﻫﻢ ﺣﻘﻮق‬
‫اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪.‬‬
‫رﺧﺺ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻧﺸﺎط‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻀﻤﻦ ﻣﺸﻐﻠﻮ ﺳـﯿﺎرة اﻷﺟﺮة ﺗﺸﺮﯾﻌﺎت ﺗﺤﺪّد ﻋﺪد ﺳـﯿﺎرات اﻷﺟﺮة‬
‫ﻣﺎ ﺗﺮﻓﻊ ﺗﻜﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺧﺼﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﺪﯾﻨﺔ‪ ،‬ﺗﺼﺒﺢ ﻣﻠﻜﻴﺔ رﺧﺼﺔ ﺷﻲء أﻛﺜﺮ ﻗﻴﻤﺔ‪ .‬ﺣﻴﻦ ذﻟﻚ‬
‫اﻻﻧﺸﻐﺎل ﻓﻲ ذﻟﻚ‬ ‫ﺳﺘﺮﻓﻊ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺧﺺ ﺳﻌﺮﻫﻢ ﺣﺘﻰ ﺗﺼﺒﺢ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺗﺸﻐﯿﻞ ﺳـﯿﺎرة أﺟﺮة ‪-‬‬
‫اﻟﻨﺸﺎط‪.‬‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻻﻛﺘﺴﺎب أو اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﺮﺧﺼﺔ ‪-‬‬
‫ﻣﺴﺎوﯾﺔ ﻟﻠﻌﺎﺋﺪ ﻣﻦ ﺗﺸﻐﯿﻠﻬﺎ‪ .‬ذﻟﻚ ﻻ ﯾﻌﻨﻲ أن ﻣﺸﻐﻠﻲ ﺳـﯿﺎرات اﻷﺟﺮة ﻻ‬
 ‫‪299‬‬
‫ﯾﺤﺼﻠﻮن ﻋﻠﻰ ّأي ﻣﻨﻔﻌﺔ ﻣﻦ ﺣﻤﻠﺘﻬﻢ ﻟﻜﺴﺐ اﻟﺮﺧﺺ‪ .‬أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ اﻣﺘﻠﻜﻮا‬
‫اﻟﺮﺧﺺ ﻗﺒﻞ اﻟﻤ ّﺤﺪدات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ ﺗﻮﻗّﻌﻮا ﻋﻤﻮﻣﺎً أن ﻳﺴـﺘﻔﻴﺪوا ﻣﻦ ز‪è‬دة ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺔ‬
‫رﺧﺼﻬﻢ‪ .‬ﺗﻠﻚ اﻟﺰ‪è‬دة ﻫﻲ رﺑﺤﻬﻢ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﺎ ﻫﻢ ﻛﺎﻧﻮا ﯾﺘﻤﻨّﻮﻧﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻃﻠﻘﻮا ﺟﻬﻮدﻫﻢ‬
‫ﻟﻜﺴﺐ اﻟﺮﺧﺺ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺻﺒﺤﻮا رﺟﺎل أﻋﻤﺎل ﺳـﯿﺎﺳـﯿﻴﻦ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ أن ﻧﺠﺤﺖ‬
‫ﺟﻬﻮدﻫﻢ ﻟﻜﺴﺐ اﻟﺮﺧﺺ‪ ،‬ﺳـﯿﺼﺒﺢ ﺗﺸﻐﯿﻞ ﺳـﯿﺎرة اﻷﺟﺮة أﻋﻠﻰ ﺗﻜﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻷن ﻛ ّﻞ‬
‫ﻣﺸﻐﻞ ﺳـﯿﺎرة أﺟﺮة ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻪ اﻵن أن ﯾﻤﺘﻠﻚ رﺧﺼﺔ ﻏﺎﻟﯿﺔ ﻟﻜﻲ ﯾﻘﻮم ﺑﻌﻤﻞ‬
‫ذﻟﻚ‪.‬‬
‫اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﺒﺚ ﻋﻠﻰ ﻗﻨﺎة ﺗﻠﻔﺰﯾﻮن ﻓﻲ إﺗﺶ إف ‪ VHF‬ﻓﻲ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻫﻮ‬ ‫إن ّ‬
‫ﺣﻖ ﻣﻠﻜﻴﺔ ﺛﻤﻴﻦ ﺟﺪاً‪ .‬إذا ﻛﺎن ﻋﻠﻰ ﻟﺠﻨﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻻﺗﺤﺎدﯾﺔ أن ﺗﺤﺪّد ﻫﺬﻩ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﺤﻘﻮق إﻟﻰ ﻣﻘﺪم اﻟﺴﻌﺮ اﻷﻋﻠﻰ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺳﺘﺘﻠﻘّﻰ ﻣﺒﻠﻐﺎً ﺿﺨﻤﺎً وﺳـﯿﺼﺒﺢ‬
‫"اﻟﺮﺑﺢ" ﻣﻦ اﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﻘﻨﺎة ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺠﺎري ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﻤﺬﯾﻊ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪،‬‬
‫ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻗﺎﻣﺖ ﻟﺠﻨﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻻﺗﺤﺎدﯾﺔ ‪ FCC‬داﺋﻤﺎً ﺑﺘﻌﯿﻴﻦ ّ‬
‫اﻟﺤﻖ ﻓﻲ‬
‫اﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻗﻨﺎة ﻣﻌﯿّﻨﺔ‪ ،‬ﺑﺪون رﺳﻮم‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﻤﻌﺎﯾﻴﺮ اﻟﻐﺎﻣﻀﺔ ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ‬
‫ﺑﺠﺪارة وأﻫﻠﯿﺔ ﻣﻘﺪﻣﻲ اﻟﻄﻠﺒﺎت اﻟﻤﺘﻨﺎﻓﺴﻴﻦ واﻟﻮﻋﻮد اﻟﺘﻲ ﯾﻘﺪﻣﻮﻧﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﯾﺨﺺ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‪ .‬ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﯾﺘﻨﺎﻓﺲ ﻣﻘﺪﻣﻲ اﻟﻄﻠﺒﺎت ﻋﻦ‬
‫ﻃﺮﯾﻖ ﺗﻌﯿﻴﻦ اﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ‪ ،‬واﻟﻤﺤﺎﺳـﺒﻴﻦ‪ ،‬وأﺧﺼﺎﺋﯿـﻲ ﻋﻼﻗﺎت ﻋﺎﻣﺔ ﻣﺼﻨّﻔﻴﻦ ﻟﻠﺘﺄﺛﻴﺮ‬
‫ﻋﻠﻰ اﺧﺘﯿﺎر ﻟﺠﻨﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻻﺗﺤﺎدﯾﺔ ‪ .FCC‬ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻮرد اﻟﺤﺮج‬
‫اﻟﺬي ﯾﺨﻠﻖ "اﻟﺮﺑﺢ" ﻫﻮ ﻗﺮار ﻟﺠﻨﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻻﺗﺤﺎدﯾﺔ ‪ ،FCC‬وﻟﺬﻟﻚ‬
‫ﺗﺴـﺘﻬﺪف اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺑﻴﻦ رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل اﻛﺘﺴﺎب اﻟﺴـﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ اﻟﻘﺮار‪ّ .‬إن‬
‫ﺗﺤﻮل ﻋﻠﻰ ﻃﻮل اﻟﻄﺮﯾﻖ إﻟﻰ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‬ ‫"اﻟﺮﺑﺢ" ﻣﻦ إﯾﺼﺎل اﻟﻘﻨﺎة ّ‬
‫اﻟﺴـﯿﺎﺳﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ وﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬

‫ﺗﻨﺸﺄ اﻷر‪å‬ح واﻟﺨﺴﺎﺋﺮ ﻋﻦ اﻟﺮﯾﺒﺔ وﻻ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﻏﯿﺎب اﻟﺮﯾﺒﺔ‪ .‬ﺣﻴﺚ‬
‫‪300‬‬
‫ّأن ﻛ ّﻞ ﺷﻲء ذو ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺑﺢ ﻣﻌﺮوف ﻣﻦ ﻏﻴﺮ رﯾﺐ‪ ،‬ﺳـﻨﻌﻤﻞ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬
‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺑﺢ ﻋﻠﻰ إزاﻟﺘﻪ‪ ،‬إ ّﻣﺎ ﺑﺘﺨﻔﻴﺾ اﻟﺪﺧﻞ أو ﺑﺮﻓﻊ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‪ .‬ﻻ ﺷﻲء‬
‫ﯾﺪﻋﻮ ﻟﻠﻤﻔﺎﺟﺄة ﺣﻮل ذﻟﻚ اﻻﺳـﺘﻨﺘﺎج؛ إﻧﻪ ﯾﻨﺘﺞ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﻄﻘﻲ ﻣﻦ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ّﻋﺮﻓﻨﺎ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ واﻟﺮﺑﺢ‪ .‬ﻣﺎ ﯾﻬﻢ‪ ،‬وﻣﺎ ﻧﻮى ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ ﺗﻮﺿﯿﺤﻪ‪ ،‬ﻫﻮ اﻟﻄﺮق اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺄﺧﺬﻫﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ وذﻟﻚ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺘﺠﺎري اﺳـﺘﺠﺎﺑﺔ إﻟﻰ ﺳﺤﺮ اﻟﺮﺑﺢ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ‬
‫واﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺒﺜﻖ ﻋﻨﻪ‪.‬‬
‫ﻫﻞ ﯾﻘﻮد اﻟﺴﻌﻲ وراء اﻟﺮﺑﺢ اﻟﻨﺎس إﻟﻰ إﻧﺘﺎج ﻣﺼﺎﺋﺪ ﻓﺌﺮان أﻓﻀﻞ أم إﻟﻰ ﻣﻨﻊ‬
‫اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺑﯿﻊ ﻣﺼﺎﺋﺪ ﻓﺌﺮان أﻓﻀﻞ ﻓﻲ أرﺿﻬﻢ؟ ﻫﻞ ﺳـﯿﻨﺘﺞ ﺣﻨﻄﺔ أﻛﺜﺮ أم‬
‫أرض ﻣﻨﺎﺳـﺒﺔ ﻟﻠﺤﻨﻄﺔ ﺑﺴﻌﺮ أﻋﻠﻰ؟ ﺧﺪﻣﺔ ﺳـﯿﺎرة اﻷﺟﺮة اﻷﻓﻀﻞ أم ز‪è‬دة ﻓﻲ‬
‫ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺮﺧﺺ؟ أﺳﻌﺎر أﻗﻞ ﻟﻠﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ أم دﺧﻮل أﻋﻠﻰ ﻟﻤﺎﻟﻜﻲ اﻟﻤﻮارد اﻟﺤﺮﺟﺔ؟‬
‫اﺳـﺘﻜﺸﺎف أم ﺗﺨﻔﻴﺾ اﻟﻨﻔﻘﺎت؟ إﺑﺪاع ﻓﻲ اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ أم ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ؟‬
‫ﻣﺪى أوﺳﻊ ﻣﻦ اﻟﺨﯿﺎرات أم ﻣﺤﺪدات أﻛﺜﺮ ﻋﻠﻰ اﻻﺧﺘﯿﺎر؟ أﺟﻮﺑﺔ ﻫﺬﻩ اﻷﺳـﺌﻠﺔ‬
‫ﺳـﺘﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ وﻧﻈﺎم ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﺬي ﺗﺨﻠﻘﻪ‪.‬‬

‫ﻣﻠﺤﻖ‪ :‬اﻟﺨﺼﻢ واﻟﻘﻴﻢ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ‬

‫ﺗﺬﻛّﺮ ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎﻣﺲ أن ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺴـﻨﻮي اﻟﺴﺎﺋﺪ ﯾﻌﻜﺲ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻷﻛﺒﺮ‬
‫ﯾﺨﺼﺼﻬﺎ اﻟﻨﺎس ﻟﻠﺴﻠﻊ اﻵن ﻋﻠﻰ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺴﻠﻊ ﺑﻌﺪ ﺳـﻨﺔ واﺣﺪة ﻣﻦ اﻵن‪ .‬ﻟﺬا‬ ‫اﻟﺘﻲ ّ‬
‫ﯾﻨﺘﺞ ﻋﻦ ذﻟﻚ أﻧﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﺴﻠﻊ‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن ﯾﺘﻢ ﺧﺼﻢ ﻗﻴﻤﺔ‬
‫اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻊ اﺳـﺘﻼﻣﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﺳـﻨﺔ واﺣﺪة ﻣﻦ اﻵن ﺑﻨﺴـﺒﺔ ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة‪ .‬ﻋﻤﻠﯿﺔ‬
‫اﻟﺨﺼﻢ ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﺴﻠﻊ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ ﺗﺸﻐﻞ ﺟﺰء ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﺗ ّﺨﺎذ‬
‫اﻟﻘﺮارات اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﺣﺴﺎب اﻟﺮﺑﺢ أو اﻟﺨﺴﺎرة اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ‪ .‬إﺗﻘﺎن ﻫﺬﻩ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﺳـﯿﺠﻬّﺰك ﻟﻔﻬﻢ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻮل اﻟﻼﺣﻘﺔ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ وﺳـﯿﺤﯿﻄﻚ ﻋﻠﻤﺎً ‪å‬ﻹﺟﺮاءات اﻟﻤﺴـﺘﺨﺪﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ واﺳﻊ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺘﺠﺎري واﻟﻤﺎﻟﻲ‪.‬‬
 ‫‪301‬‬
‫اﻓﺘﺮض ّأن ﻛﻠﯿّﺔ آﯾﻔﻲ ﺗﻌﺮض ﻋﻠﻰ أ‪å‬ء اﻟﻄﻼب اﻟﻤﺴﺠﻠﻴﻦ ﺧﻄﺔ ﺗﺜﺒﻴﺖ رﺳﻮم‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ‪ .TSP‬ﺗﺸﻴﺮ اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ إﻟﻰ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻛّﺪ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً أن رﺳﻮم اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‪ ،‬اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﯿﺎً ‪ 4,000‬دوﻻر‪ ،‬ﺳﺘﺮﺗﻔﻊ ﻛ ّﻞ ﺳـﻨﺔ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﺘﺼﺎﻋﺪة‪ .‬ﺣﺘﻰ أن‬
‫ﻛﻠﯿﺔ آﯾﻔﻲ ﺗﻌﻠﻦ ﻣﻘﺪﻣﺎً ﻋﻦ ﻧﻴﺘﻬﺎ ﻓﻲ ز‪è‬دة رﺳﻮم اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺴـﻨﻮﯾﺔ ﺑﻤﺎ ﻣﻘﺪارﻩ ‪400‬‬
‫دوﻻر ﻓﻲ ﻛ ّﻞ ﻣﻦ اﻟﺴـﻨﻮات اﻟﺜﻼث اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻵ‪å‬ء اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺸﺘﺮﻛﻮن ﻓﻲ‬
‫ﺧﻄﺔ ﺗﺜﺒﻴﺖ رﺳﻮم اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ‪ TSP‬ﯾﺘﻠﻘﻮن اﺗﻔﺎﻗﺎً ﺧﺎﺻﺎً‪ .‬ﺳـﯿﺪﻓﻌﻮن ‪ 16,000‬دوﻻر‬
‫ﻓﻲ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‪ /‬أﯾﻠﻮل ﻣﻦ اﻟﺴـﻨﺔ اﻷوﻟﻰ وﻻ ﺷﻲء ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﯾﻘﻮل دﻟﯿﻞ‬
‫اﻟﻤﻠﻮن‪ ،‬أن اﻵ‪å‬ء اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻮﻗّﻌﻮن ﻋﻠﻰ ﺧﻄﺔ ﺗﺜﺒﻴﺖ رﺳﻮم اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ‪TSP‬‬ ‫ﻛﻠﯿﺔ آﯾﻔﻲ ّ‬
‫ﯾﻮﻓّﺮون ‪ 2,400‬دوﻻر ﻣﻦ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺗﻌﻠﯿﻢ أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ‪ .‬ﻗﺪ ﺗﺬﻫﺐ ﻛﻠﯿﺔ آﯾﻔﻲ إﻟﻰ أﺑﻌﺪ ﻣﻦ‬
‫ﻫﺬا اﻟﺤ ّﺪ ﺑﺪﻋﻮﺗﻬﺎ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪å 15‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻜﻦ ﻫﻞ ﻣﺒﻠﻎ اﻟـ ‪ 16,000‬دوﻻر اﻟﺬي ﯾﺪﻓﻊ اﻵن ﻫﻮ ﺣﻘﺎً أﻗﻞ ﻣﻦ ‪4,000‬‬
‫دوﻻر ﺗﺪﻓﻊ اﻵن‪ ،‬زاﺋﺪاً ‪ 4,400‬دوﻻر ﺗﺪﻓﻊ ﺑﻌﺪ ﺳـﻨﺔ واﺣﺪة ﻣﻦ اﻵن‪ ،‬زاﺋﺪاً‬
‫‪ 4,800‬دوﻻر ﺗﺪﻓﻊ ﺑﻌﺪ ﺳﻨﺘﺎن ﻣﻦ اﻵن‪ ،‬زاﺋﺪاً ‪ 5,200‬دوﻻر ﺗﺪﻓﻊ ﺑﻌﺪ ﺛﻼث‬
‫ﺳـﻨﻮات ﻣﻦ اﻵن؟ ّإن اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻷﺧﻴﺮة ﻫﻲ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻣﺴـﺘﺤﻘّﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‪،‬‬
‫ودوﻻرات ﻣﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ّأي ﺳﻠﻊ ﻣﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن ﺗﺨﺼﻢ إذا أرد‪¢‬‬
‫ﺗﻘﻴﯿﻢ ﻗﻴﻤﺘﻬﻢ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ‪ .‬ﻣﺎذا ﻋﻦ ﻣﻌﺪل اﻟﺨﺼﻢ اﻟﺬي ﯾﺠﺐ أن ﻧﺴـﺘﻌﻤﻠﻪ؟ أﻓﻀﻞ‬
‫ﻣﺰود ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻶ‪å‬ء ﻟﯿﻌﻴﺮوا اﻟﻤﺎل ﻟﻜﻠﯿّﺔ آﯾﻔﻲ‪ ،‬ﻷن‬‫ﺟﻮاب ّ‬
‫ذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻫﻮ ﻣﺎ ﯾﻘﻮﻣﻮن ﺑﻌﻤﻠﻪ‪ .‬إﻧﻬﻢ ﯾﻌﻴﺮون اﻟﻤﺎل ﻟﻜﻠﯿﺔ آﯾﻔﻲ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ‬
‫دﻓﻊ رﺳﻮم اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﻗﺒﻞ اﺳـﺘﺤﻘﺎﻗﻬﺎ‪ .‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ رﺳﻮم ﺗﻌﻠﯿﻢ اﻟﺴـﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ‬
‫‪ 4,000‬دوﻻر ﺳـﺘﻌﺎر ﻟﻤﺪة ﺳـﻨﺔ واﺣﺪة‪ ،‬ورﺳﻮم ﺗﻌﻠﯿﻢ اﻟﺴـﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ‬
‫‪ 4,000‬دوﻻر ﺳـﺘﻌﺎر ﻟﻤﺪة ﺳـﻨﺘﻴﻦ‪ ،‬ورﺳﻮم ﺗﻌﻠﯿﻢ اﻟﺴـﻨﺔ اﻷﺧﻴﺮة اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ‪4,000‬‬
‫دوﻻر ﺳـﺘﻌﺎر ﻟﻤﺪة ﺛﻼث ﺳـﻨﻮات‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ؟‬
‫‪302‬‬
‫إﻟﻰ أي ﺣﺪ ﺗﻨﻤﻮ اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ‬
‫اﻓﺘﺮض أن اﻵ‪å‬ء ‪å‬ﻋﻮا أﺳﻬﻢ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎل‪ ،‬وأن اﺳﺘﺜﻤﺎراﺗﻬﻢ ﻓﻲ‬
‫ﻫﺬﻩ اﻷﺳﻬﻢ ﺗﻜﺴﺐ ﻋﺎﺋﺪ ﺳـﻨﻮي ﺑﺸﻜﻞ اﻋﺘﯿﺎدي‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺤﺼﺺ وﻓﻲ اﻟﺰ‪è‬دة ﻓﻲ‬
‫ﺳﻌﺮ اﻟﺴﻮق‪ ،‬ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪å 12‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ اﻟ ّﺴـﻨﺔ‪ .‬ﻫﺬا ﻳﺸﻴﺮ ﺿﻤﻨﺎً إﻟﻰ ّأن ﺗﻜﻠﻔﺔ‬
‫اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻹﻗﺮاض ‪ 4,000‬دوﻻر إﻟﻰ ﻛﻠﯿّﺔ آﯾﻔﻲ ﻟﺴـﻨﺔ واﺣﺪة ﺗﺴﺎوي ‪480‬‬
‫دوﻻر‪ .‬ذﻟﻚ ﯾﻌﻨﻲ أﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ إﻧﻔﺎق ‪ 480‬دوﻻر ﻟﺘﻔﺎدي ز‪è‬دة ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪ 400‬دوﻻر‬
‫ﻓﻲ رﺳﻮم اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪة ‪ -‬ﻫﺬﻩ اﻟﺘﺴﻮﯾﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻐﺮﯾﺔ‪ .‬ﺣﺘﻰ ّإن ﻗﺮض اﻟﺴـﻨﺔ‬
‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ اﺳﺘﺜﻤﺎر أﺿﻌﻒ ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻮى‪ 4,000 :‬دوﻻر ﺗﻨﻤﻮ ﻓﻲ ﺳـﻨﺘﻴﻦ‪،‬‬
‫ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪å 12‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ اﻟﺴـﻨﺔ‪ ،‬إﻟﻰ ‪ 1.12 × 1.12 × 4,000‬أي ﻣﺎ ﻳﺴﺎوي‬
‫‪ 5,017.60‬دوﻻر‪ّ .‬إن ﻇﺎﻫﺮة اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﺮﻛّﺒﺔ ﺗﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﺠﻌﻞ اﻟﻘﺮض ﻟﺜﻼﺛﺔ‬
‫ﺳـﻨﻮات ﻣﻐ ٍﺮ ﻟﺪرﺟﺔ أﻗﻞ‪ .‬ﻟﺘﻔﺎدي ز‪è‬د ﻓﻲ رﺳﻮم ﺗﻌﻠﯿﻢ اﻟﺴـﻨﺔ اﻷﺧﻴﺮة ﻣﻘﺪارﻫﺎ‬
‫‪ 1,200‬دوﻻر‪ ،‬ﺳـﯿﺘﻨﺎزل اﻵ‪å‬ء ﻋﻦ ﻣﺒﻠﻎ ‪ 1,619.71‬دوﻻر اﻟﺬي ﻛﺎن ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﯾﺤﺼﻠﻮا ﻋﻠﯿﻪ ﻣﻦ ﻣﻠﻜﻴﺔ اﻟﺴﻬﻢ‪ ،‬ﻷن ‪ 4,000‬دوﻻر × (‪3) 1.12‬‬
‫ﺗﺴﺎوي ‪ 5,619.71‬دوﻻر‪.‬‬

‫اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎﻟﻎ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‬

‫ﻗﻴّﻤﻨﺎ ﻣﻘﺘﺮح ﻛﻠﯿﺔ آﯾﻔﻲ ﺑﺤﺴﺎب اﻟﺤﺪ اﻟﺬي ﺳﻴﻨﻤﻮ إﻟﯿﻪ اﻟﺪوﻻر اﻟﺤﺎﻟﻲ‪،‬‬
‫‪å‬ﺳـﺘﺨﺪام ﻧﺴـﺒﺔ ﻣﻼﺋﻤﺔ ﻟﻠﻌﺎﺋﺪ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬ﻓﻲ ﺳـﻨﺔ واﺣﺪة‪ ،‬وﻓﻲ ﺳـﻨﺘﻴﻦ‪،‬‬
‫وﻓﻲ ﺛﻼث ﺳـﻨﻮات‪ .‬ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﺼﻞ إﻟﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ‪å‬ﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻻﺗ ّﺠﺎﻩ اﻵﺧﺮ‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟـ ‪ 4,400‬دوﻻر اﻟﺬي ﺳـﯿﻜﻮن ﻣﺴـﺘﺤﻘّﺎً ﺑﻌﺪ ﺳـﻨﺔ‬
‫واﺣﺪة؟ ذﻟﻚ ﻛﺄن ﺗﺴﺄل‪ :‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﺤﺎﻟﻲ اﻟﺬي ﺳﻴﻨﻤﻮ ﻟﯿﺼﻞ إﻟﻰ‬
‫‪ 4,400‬دوﻻر ﺑﻌﺪ ﺳـﻨﺔ واﺣﺪة إذا اﺳﺘﺜﻤﺮ ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪å 12‬ﻟﻤﺎﺋﺔ؟ ّإن اﻟﺠﻮاب ﻫﻮ‬
‫‪ 4,400‬دوﻻر ﻣﻘﺴﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ،1.12‬أي ﻣﺎ ﻳﺴﺎوي ‪ 3,928.57‬دوﻻر‪ ،‬اﻷﻣﺮ‬
 ‫‪303‬‬
‫اﻟﺬي ﯾﻌﻨﻲ ّأن اﻵ‪å‬ء ﺑﺪﻓﻌﻬﻢ ﻣﻘﺪﻣﺎً رﺳﻮم ﺗﻌﻠﯿﻢ اﻟﺴـﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‪ ،‬ﯾﺘﻨﺎزﻟﻮن اﻵن ﻋﻦ‬
‫‪ 4,000‬دوﻻر ﻟﯿﺨﺴﺮوا ﻣﺎ ﻗﻴﻤﺘﻪ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 70‬دوﻻر ﻣﻦ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻤﺒﻠﻎ‪.‬‬
‫ﻣﺒﻠﻎ اﻟـ ‪ 4,800‬دوﻻر اﻟﺬي ﺳـﯿﻜﻮن ﻣﺴـﺘﺤﻘّﺎً ﺑﻌﺪ ﺳـﻨﺘﻴﻦ ﻟﻪ ﻗﻴﻤﺔ ﺣﺎﻟﯿﺔ ﺗﺴﺎوي‬
‫‪ 4,800‬ﻣﻘﺴﻮﻣ ًﺔ ﻋﻠﻰ )‪ ،(1.12 × 1.12‬أي ‪ 3,826.53‬دوﻻر‪ ،‬وﻫﻮ أﻗﻞ ﺑﻘﻴﻤﺔ‬
‫‪ 175‬دوﻻر ﻣﻤﺎ ﯾﺪﻓﻌﻪ اﻵ‪å‬ء ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ .‬ﻣﺒﻠﻎ اﻟـ ‪ ،5,200‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾُﻘﺴﻢ‬
‫ﻋﻠﻰ (‪ ،3) 1.12‬ﯾﻈﻬﺮ ﻷن ﺗﻜﻮن ﻗﻴﻤﺘﻪ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ‪ 3,701.26‬دوﻻر ﻓﻘﻂ‪.‬‬
‫اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻘﻮﻣﻮن ﺑﻬﺬﻩ اﻟﺤﺴﺎ‪å‬ت أﺛﻨﺎء اﺗﺨﺎذ ﻗﺮارات ﻋﻤﻠﻬﻢ اﻟﯿﻮﻣﻴﺔ‬
‫ﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻮن ﺟﺪاول ﺗﻤﻜّﻨﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺤﺴﺎب ﺑﺴﺮﻋﺔ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻤﻮ وﺗﺼﻞ إﻟﯿﻬﺎ ﻗﻴﻤﺔ‬
‫ﻣﺒﻠﻎ ﺣﺎﻟﻲ أو اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻤﺒﺎﻟﻎ ﻣﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‪ .‬ﺛﻼث ﻣﻦ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺠﺪاول ﻣﺰود‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻔﺤﺎت اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ .‬ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﺴـﺘﻌﻤﻞ اﻟﺠﺪوﻻن اﻷول واﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺟﺪول‬
‫‪ 1-7‬وﺟﺪول ‪ ،2-7‬ﻟﺘﺪﻗﻴﻖ اﻻﺳـﺘﻨﺘﺎﺟﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﺪّﻣﻨﺎﻫﺎ ﻟﻠﺘﻮ‪ ،‬وﻫﻲ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻣﻬﺬﺑﺔ‬
‫ﻟﺪﻋﻮﺗﻚ إﻟﻰ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﺳـﺘﺨﺪام اﻟﺠﺪاول إﻟﻰ أن ﺗﺼﺒﺢ ﻗﺎدراً ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻲ ﻗﺪّﻣﻨﺎﻫﺎ‪ .‬ﺳﻴﺘﻢ ﻋﺮض ﻣﺸﻜﻠﺔ واﺣﺪة إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻟﺘﻌﺮﯾﻔﻚ وﺗﻘﺪﯾﻤﻚ إﻟﻰ‬
‫اﻟﺠﺪول اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬ﺟﺪول ‪.3-7‬‬

‫اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠ ‪D‬ﺴـﻨﺎﻫﯿﺎت )اﻟﻤﺮﺗﺒﺎت اﻟﺴـﻨﻮﯾﺔ(‬

‫ﻣﺎ اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﺬي ﯾﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﺻﺎﻧﻊ ﻣﺼﺎﺋﺪ اﻟﻔﺌﺮان ﻣﺴـﺘﻌﺪاً ﻟﺪﻓﻌﻪ ﺛﻤﻨﺎً ﻟﺒﺮاءة‬
‫اﺧﺘﺮاع ﯾﺘﻮﻗّﻊ أن ﺗﻨﺘﺞ ﻟﻪ ز‪è‬دة ﻋﻠﻰ ﺻﺎﻓﻲ اﻟﺪﺧﻞ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪ 200,000‬دوﻻر ﻓﻲ‬
‫اﻟ ّﺴـﻨﺔ ﻟﻠﺴـﻨﻮات اﻟـ‪ 17‬اﻟﻘﺎدﻣﺔ؟ إﻧﻪ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ 17‬ﻣﻀﺮو ً‪ å‬ﻓﻲ ‪200,000‬‬
‫دوﻻر‪ ،‬أي ‪ 3.4‬ﻣﻠﯿﻮن دوﻻر‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺴـﻨﺪات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻣﺘﻮﻓﺮة‪،‬‬
‫واﻟﺘﻲ ﺗﺪﻓﻊ ﻧﺴـﺒﺔ ‪å 7‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ اﻟ ّﺴـﻨﺔ‪ ،‬ﻓﺈن اﺳﺘﺜﻤﺎر ‪ 3.4‬ﻣﻠﯿﻮن دوﻻر ﻓﻲ ﻫﺬﻩ‬
‫اﻷﺻﻮل ذات اﻟﺨﻄﺮ اﻟﻤﻨﺨﻔﺾ ﺳـﺘﻨﺘﺞ ‪ 238,000‬دوﻻر ﻓﻲ اﻟ ّﺴـﻨﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻋﺎﺋﺪ‬
‫ﻣﺮﺗﻔﻊ أﻋﻠﻰ إﻟﻰ ﺣ ّﺪ ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺜﻤﺎر ذو ﺧﻄﺮ أﻗﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪،‬‬
‫ـﺘﻤﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺪد ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟـ ‪200,000‬‬ ‫ﻣﺒﻠﻎ اﻟـ ‪ 238,000‬دوﻻر ذاك ﺳﻴﺴ ّ‬
‫دوﻻر ﺳـﯿﻨﺘﻬـﻲ ﺑﻌﺪ ‪ 17‬ﺳـﻨﺔ‪ .‬ﻟﺬا ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أن ﺻﺎﻧﻊ ﻣﺼﯿﺪة اﻟﻔﺌﺮان ﻟﻦ ﻳﻜﻮن‬
‫راﻏﺒﺎً ﻓﻲ دﻓﻊ ‪ 3.4‬ﻣﻠﯿﻮن دوﻻر ﺛﻤﻨﺎً ﻟﺒﺮاءة اﻻﺧﺘﺮاع‪.‬‬
‫‪304‬‬ ‫ﺟﺪول ‪ : 1-7‬اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﻨﻤﻮ إﻟﯿﻬﺎ دوﻻر واﺣﺪ ‪ $1‬ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﻌﻴ ّﻦ ﻟﻠﺴـﻨﻮات‬
‫ﻋﻨﺪ ﻳﺮﻛّﺐ ﺳـﻨﻮ ً‪ è‬ﻋﻨﺪ ﻧﺴﺐ ﻓﺎﺋﺪة ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫السنة‬ ‫‪15 %‬‬ ‫‪12 %‬‬ ‫‪10 %‬‬ ‫‪9%‬‬ ‫‪8%‬‬ ‫‪7%‬‬ ‫‪6%‬‬ ‫‪5%‬‬ ‫‪4%‬‬ ‫‪3%‬‬ ‫‪2%‬‬ ‫‪1%‬‬ ‫السنة‬
‫‪1.15‬‬ ‫‪1.12‬‬ ‫‪1.10‬‬ ‫‪1.09‬‬ ‫‪1.08‬‬ ‫‪1.07‬‬ ‫‪1.06‬‬ ‫‪1.05‬‬ ‫‪1.04‬‬ ‫‪1.03‬‬ ‫‪1.02‬‬ ‫‪1.01‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1.32‬‬ ‫‪1.25‬‬ ‫‪1.21‬‬ ‫‪1.18‬‬ ‫‪1.16‬‬ ‫‪1.14‬‬ ‫‪1.12‬‬ ‫‪1.10‬‬ ‫‪1.08‬‬ ‫‪1.06‬‬ ‫‪1.04‬‬ ‫‪1.02‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1.52‬‬ ‫‪1.40‬‬ ‫‪1.33‬‬ ‫‪1.29‬‬ ‫‪1.25‬‬ ‫‪1.22‬‬ ‫‪1.19‬‬ ‫‪1.15‬‬ ‫‪1.12‬‬ ‫‪1.09‬‬ ‫‪1.06‬‬ ‫‪1.03‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪97‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1.74‬‬ ‫‪1.57‬‬ ‫‪1.46‬‬ ‫‪1.41‬‬ ‫‪1.36‬‬ ‫‪1.31‬‬ ‫‪1.26‬‬ ‫‪1.21‬‬ ‫‪1.16‬‬ ‫‪1.12‬‬ ‫‪1.08‬‬ ‫‪1.04‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪2.01‬‬ ‫‪1.76‬‬ ‫‪1.61‬‬ ‫‪1.53‬‬ ‫‪1.46‬‬ ‫‪1.40‬‬ ‫‪1.33‬‬ ‫‪1.27‬‬ ‫‪1.21‬‬ ‫‪1.15‬‬ ‫‪1.10‬‬ ‫‪1.05‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪67‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪2.31‬‬ ‫‪1.97‬‬ ‫‪1.77‬‬ ‫‪1.67‬‬ ‫‪1.58‬‬ ‫‪1.50‬‬ ‫‪1.41‬‬ ‫‪1.34‬‬ ‫‪1.26‬‬ ‫‪1.19‬‬ ‫‪1.12‬‬ ‫‪1.06‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪2.66‬‬ ‫‪2.21‬‬ ‫‪1.94‬‬ ‫‪1.82‬‬ ‫‪1.71‬‬ ‫‪1.60‬‬ ‫‪1.50‬‬ ‫‪1.40‬‬ ‫‪1.31‬‬ ‫‪1.22‬‬ ‫‪1.14‬‬ ‫‪1.07‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪87‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪87‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪3.05‬‬ ‫‪2.47‬‬ ‫‪2.14‬‬ ‫‪1.99‬‬ ‫‪1.85‬‬ ‫‪1.71‬‬ ‫‪1.59‬‬ ‫‪1.47‬‬ ‫‪1.36‬‬ ‫‪1.26‬‬ ‫‪1.17‬‬ ‫‪1.08‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪3.51‬‬ ‫‪2.77‬‬ ‫‪2.35‬‬ ‫‪2.17‬‬ ‫‪1.99‬‬ ‫‪1.83‬‬ ‫‪1.68‬‬ ‫‪1.55‬‬ ‫‪1.42‬‬ ‫‪1.30‬‬ ‫‪1.19‬‬ ‫‪1.09‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪79‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪79‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪95‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪4.04‬‬ ‫‪3.10‬‬ ‫‪2.59‬‬ ‫‪2.36‬‬ ‫‪2.15‬‬ ‫‪1.96‬‬ ‫‪1.79‬‬ ‫‪1.62‬‬ ‫‪1.48‬‬ ‫‪1.34‬‬ ‫‪1.21‬‬ ‫‪1.10‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪89‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪89‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪4.65‬‬ ‫‪3.47‬‬ ‫‪2.85‬‬ ‫‪2.58‬‬ ‫‪2.33‬‬ ‫‪2.10‬‬ ‫‪1.89‬‬ ‫‪1.71‬‬ ‫‪1.53‬‬ ‫‪1.38‬‬ ‫‪1.24‬‬ ‫‪1.11‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪83‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪95‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪5.35‬‬ ‫‪3.89‬‬ ‫‪3.13‬‬ ‫‪2.81‬‬ ‫‪2.51‬‬ ‫‪2.25‬‬ ‫‪2.01‬‬ ‫‪1.79‬‬ ‫‪1.60‬‬ ‫‪1.42‬‬ ‫‪1.26‬‬ ‫‪1.12‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪6.15‬‬ ‫‪4.36‬‬ ‫‪3.45‬‬ ‫‪3.06‬‬ ‫‪2.71‬‬ ‫‪2.40‬‬ ‫‪2.13‬‬ ‫‪1.88‬‬ ‫‪1.66‬‬ ‫‪1.46‬‬ ‫‪1.29‬‬ ‫‪1.13‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪96‬‬ ‫‪98‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪7.07‬‬ ‫‪4.88‬‬ ‫‪3.79‬‬ ‫‪3.34‬‬ ‫‪2.93‬‬ ‫‪2.57‬‬ ‫‪2.26‬‬ ‫‪1.97‬‬ ‫‪1.73‬‬ ‫‪1.51‬‬ ‫‪1.31‬‬ ‫‪1.14‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪95‬‬ ‫‪95‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪8.13‬‬ ‫‪5.47‬‬ ‫‪4.17‬‬ ‫‪3.64‬‬ ‫‪3.17‬‬ ‫‪2.75‬‬ ‫‪2.39‬‬ ‫‪2.07‬‬ ‫‪1.80‬‬ ‫‪1.55‬‬ ‫‪1.34‬‬ ‫‪1.16‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪66‬‬ ‫‪89‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪9.35‬‬ ‫‪6.13‬‬ ‫‪4.59‬‬ ‫‪3.97‬‬ ‫‪3.42‬‬ ‫‪2.95‬‬ ‫‪2.54‬‬ ‫‪2.18‬‬ ‫‪1.87‬‬ ‫‪1.60‬‬ ‫‪1.37‬‬ ‫‪1.17‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪10.7‬‬ ‫‪6.86‬‬ ‫‪5.05‬‬ ‫‪4.32‬‬ ‫‪3.70‬‬ ‫‪3.15‬‬ ‫‪2.69‬‬ ‫‪2.29‬‬ ‫‪1.94‬‬ ‫‪1.65‬‬ ‫‪1.40‬‬ ‫‪1.18‬‬
‫‪17‬‬ ‫‪613‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪88‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪79‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪17‬‬
‫‪12.3‬‬ ‫‪7.69‬‬ ‫‪5.55‬‬ ‫‪4.71‬‬ ‫‪3.99‬‬ ‫‪3.37‬‬ ‫‪2.85‬‬ ‫‪2.40‬‬ ‫‪2.02‬‬ ‫‪1.70‬‬ ‫‪1.42‬‬ ‫‪1.19‬‬
‫‪18‬‬ ‫‪755‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪66‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪14.2‬‬ ‫‪8.61‬‬ ‫‪6.11‬‬ ‫‪5.14‬‬ ‫‪4.31‬‬ ‫‪3.61‬‬ ‫‪3.02‬‬ ‫‪2.52‬‬ ‫‪2.10‬‬ ‫‪1.75‬‬ ‫‪1.45‬‬ ‫‪1.20‬‬
‫‪19‬‬ ‫‪318‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪19‬‬
‫‪16.3‬‬ ‫‪9.64‬‬ ‫‪6.72‬‬ ‫‪5.60‬‬ ‫‪4.66‬‬ ‫‪3.86‬‬ ‫‪3.20‬‬ ‫‪2.65‬‬ ‫‪2.19‬‬ ‫‪1.80‬‬ ‫‪1.48‬‬ ‫‪1.22‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪665‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪97‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪18.8‬‬ ‫‪10.8‬‬ ‫‪7.40‬‬ ‫‪6.10‬‬ ‫‪5.03‬‬ ‫‪4.14‬‬ ‫‪3.39‬‬ ‫‪2.78‬‬ ‫‪2.27‬‬ ‫‪1.86‬‬ ‫‪1.51‬‬ ‫‪1.23‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪215‬‬ ‫‪038‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪88‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪96‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪88‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪21‬‬
‫‪21.6‬‬ ‫‪12.1‬‬ ‫‪8.14‬‬ ‫‪6.65‬‬ ‫‪5.43‬‬ ‫‪4.43‬‬ ‫‪3.60‬‬ ‫‪2.92‬‬ ‫‪2.36‬‬ ‫‪1.91‬‬ ‫‪1.54‬‬ ‫‪1.24‬‬
‫‪22‬‬ ‫‪447‬‬ ‫‪003‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪22‬‬
‫‪24.8‬‬ ‫‪13.5‬‬ ‫‪8.95‬‬ ‫‪7.25‬‬ ‫‪5.87‬‬ ‫‪4.74‬‬ ‫‪3.81‬‬ ‫‪3.07‬‬ ‫‪2.46‬‬ ‫‪1.97‬‬ ‫‪1.57‬‬ ‫‪1.25‬‬
‫‪23‬‬ ‫‪915‬‬ ‫‪523‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪79‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪97‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪23‬‬
‫‪28.6‬‬ ‫‪15.1‬‬ ‫‪9.84‬‬ ‫‪7.91‬‬ ‫‪6.34‬‬ ‫‪5.07‬‬ ‫‪4.04‬‬ ‫‪3.22‬‬ ‫‪2.56‬‬ ‫‪2.03‬‬ ‫‪1.60‬‬ ‫‪1.26‬‬
‫‪24‬‬ ‫‪252‬‬ ‫‪786‬‬ ‫‪97‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪89‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪97‬‬ ‫‪24‬‬
‫‪32.9‬‬ ‫‪17.0‬‬ ‫‪10.8‬‬ ‫‪8.62‬‬ ‫‪6.84‬‬ ‫‪5.42‬‬ ‫‪4.29‬‬ ‫‪3.38‬‬ ‫‪2.66‬‬ ‫‪2.09‬‬ ‫‪1.64‬‬ ‫‪1.28‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪190‬‬ ‫‪001‬‬ ‫‪347‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪25‬‬
‫‪37.8‬‬ ‫‪19.0‬‬ ‫‪11.9‬‬ ‫‪9.39‬‬ ‫‪7.39‬‬ ‫‪5.80‬‬ ‫‪4.54‬‬ ‫‪3.55‬‬ ‫‪2.77‬‬ ‫‪2.15‬‬ ‫‪1.67‬‬ ‫‪1.29‬‬
‫‪26‬‬ ‫‪568‬‬ ‫‪401‬‬ ‫‪182‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪94‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪66‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪26‬‬
‫‪43.5‬‬ ‫‪21.3‬‬ ‫‪13.1‬‬ ‫‪10.2‬‬ ‫‪7.98‬‬ ‫‪6.21‬‬ ‫‪4.82‬‬ ‫‪3.73‬‬ ‫‪2.88‬‬ ‫‪2.22‬‬ ‫‪1.70‬‬ ‫‪1.30‬‬
‫‪27‬‬ ‫‪353‬‬ ‫‪249‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪451‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪27‬‬
‫‪50.0‬‬ ‫‪23.8‬‬ ‫‪14.4‬‬ ‫‪11.1‬‬ ‫‪8.62‬‬ ‫‪6.64‬‬ ‫‪5.11‬‬ ‫‪3.92‬‬ ‫‪2.99‬‬ ‫‪2.28‬‬ ‫‪1.74‬‬ ‫‪1.32‬‬
‫‪28‬‬ ‫‪656‬‬ ‫‪839‬‬ ‫‪210‬‬ ‫‪671‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪88‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪87‬‬ ‫‪79‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪28‬‬
‫‪57.5‬‬ ‫‪26.7‬‬ ‫‪15.8‬‬ ‫‪12.1‬‬ ‫‪9.31‬‬ ‫‪7.11‬‬ ‫‪5.41‬‬ ‫‪4.11‬‬ ‫‪3.11‬‬ ‫‪2.35‬‬ ‫‪1.77‬‬ ‫‪1.33‬‬
‫‪29‬‬ ‫‪755‬‬ ‫‪499‬‬ ‫‪631‬‬ ‫‪722‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪87‬‬ ‫‪66‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪29‬‬
‫‪66.2‬‬ ‫‪29.9‬‬ ‫‪17.4‬‬ ‫‪13.2‬‬ ‫‪10.0‬‬ ‫‪7.61‬‬ ‫‪5.74‬‬ ‫‪4.32‬‬ ‫‪3.24‬‬ ‫‪2.42‬‬ ‫‪1.81‬‬ ‫‪1.34‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪118‬‬ ‫‪599‬‬ ‫‪494‬‬ ‫‪677‬‬ ‫‪627‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪30‬‬
‫ﺟﺪول ‪ : 2-7‬اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻟﺪوﻻر واﺣﺪ ‪ $1‬ﻓﻲ ﻧﻬﺎﯾﺔ ﻋﺪد ﻣﻌﻴ ّﻦ ﻣﻦ اﻟﺴـﻨﻮات‬ ‫‪305‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﻛّﺐ ﺳـﻨﻮ ً‪ è‬ﻋﻨﺪ ﻧﺴﺐ ﻓﺎﺋﺪة ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫السنة‬ ‫‪15 %‬‬ ‫‪12 %‬‬ ‫‪10 %‬‬ ‫‪9%‬‬ ‫‪8%‬‬ ‫‪7%‬‬ ‫‪6%‬‬ ‫‪5%‬‬ ‫‪4%‬‬ ‫‪3%‬‬ ‫‪2%‬‬ ‫‪1%‬‬ ‫السنة‬
‫‪0.86‬‬ ‫‪0.89‬‬ ‫‪0.90‬‬ ‫‪0.91‬‬ ‫‪0.92‬‬ ‫‪0.93‬‬ ‫‪0.94‬‬ ‫‪0.95‬‬ ‫‪0.96‬‬ ‫‪0.97‬‬ ‫‪0.98‬‬ ‫‪0.99‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪96‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪0.75‬‬ ‫‪0.79‬‬ ‫‪0.82‬‬ ‫‪0.84‬‬ ‫‪0.85‬‬ ‫‪0.87‬‬ ‫‪0.89‬‬ ‫‪0.90‬‬ ‫‪0.92‬‬ ‫‪0.94‬‬ ‫‪0.96‬‬ ‫‪0.98‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪0.65‬‬ ‫‪0.71‬‬ ‫‪0.75‬‬ ‫‪0.77‬‬ ‫‪0.79‬‬ ‫‪0.81‬‬ ‫‪0.83‬‬ ‫‪0.86‬‬ ‫‪0.88‬‬ ‫‪0.91‬‬ ‫‪0.94‬‬ ‫‪0.97‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪96‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪0.57‬‬ ‫‪0.63‬‬ ‫‪0.68‬‬ ‫‪0.70‬‬ ‫‪0.73‬‬ ‫‪0.76‬‬ ‫‪0.79‬‬ ‫‪0.82‬‬ ‫‪0.85‬‬ ‫‪0.88‬‬ ‫‪0.92‬‬ ‫‪0.96‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪0.49‬‬ ‫‪0.56‬‬ ‫‪0.62‬‬ ‫‪0.64‬‬ ‫‪0.68‬‬ ‫‪0.71‬‬ ‫‪0.74‬‬ ‫‪0.78‬‬ ‫‪0.82‬‬ ‫‪0.86‬‬ ‫‪0.90‬‬ ‫‪0.95‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪0.43‬‬ ‫‪0.50‬‬ ‫‪0.56‬‬ ‫‪0.59‬‬ ‫‪0.63‬‬ ‫‪0.66‬‬ ‫‪0.70‬‬ ‫‪0.74‬‬ ‫‪0.79‬‬ ‫‪0.83‬‬ ‫‪0.88‬‬ ‫‪0.94‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪66‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪0.37‬‬ ‫‪0.45‬‬ ‫‪0.51‬‬ ‫‪0.54‬‬ ‫‪0.58‬‬ ‫‪0.62‬‬ ‫‪0.66‬‬ ‫‪0.71‬‬ ‫‪0.75‬‬ ‫‪0.81‬‬ ‫‪0.87‬‬ ‫‪0.93‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪0.32‬‬ ‫‪0.40‬‬ ‫‪0.46‬‬ ‫‪0.50‬‬ ‫‪0.54‬‬ ‫‪0.58‬‬ ‫‪0.62‬‬ ‫‪0.67‬‬ ‫‪0.73‬‬ ‫‪0.78‬‬ ‫‪0.85‬‬ ‫‪0.92‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪94‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪0.28‬‬ ‫‪0.36‬‬ ‫‪0.42‬‬ ‫‪0.46‬‬ ‫‪0.50‬‬ ‫‪0.54‬‬ ‫‪0.59‬‬ ‫‪0.64‬‬ ‫‪0.70‬‬ ‫‪0.76‬‬ ‫‪0.83‬‬ ‫‪0.91‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪0.24‬‬ ‫‪0.32‬‬ ‫‪0.38‬‬ ‫‪0.42‬‬ ‫‪0.46‬‬ ‫‪0.50‬‬ ‫‪0.55‬‬ ‫‪0.61‬‬ ‫‪0.67‬‬ ‫‪0.74‬‬ ‫‪0.82‬‬ ‫‪0.90‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪83‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪0.21‬‬ ‫‪0.28‬‬ ‫‪0.35‬‬ ‫‪0.38‬‬ ‫‪0.42‬‬ ‫‪0.47‬‬ ‫‪0.52‬‬ ‫‪0.58‬‬ ‫‪0.64‬‬ ‫‪0.72‬‬ ‫‪0.80‬‬ ‫‪0.89‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪89‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪96‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪0.18‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪0.31‬‬ ‫‪0.35‬‬ ‫‪0.39‬‬ ‫‪0.44‬‬ ‫‪0.49‬‬ ‫‪0.55‬‬ ‫‪0.62‬‬ ‫‪0.70‬‬ ‫‪0.78‬‬ ‫‪0.88‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪67‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪0.16‬‬ ‫‪0.22‬‬ ‫‪0.28‬‬ ‫‪0.32‬‬ ‫‪0.36‬‬ ‫‪0.41‬‬ ‫‪0.46‬‬ ‫‪0.53‬‬ ‫‪0.60‬‬ ‫‪0.68‬‬ ‫‪0.77‬‬ ‫‪0.87‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪97‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪77‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪88‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪87‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪0.14‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪0.26‬‬ ‫‪0.29‬‬ ‫‪0.34‬‬ ‫‪0.38‬‬ ‫‪0.44‬‬ ‫‪0.50‬‬ ‫‪0.57‬‬ ‫‪0.66‬‬ ‫‪0.75‬‬ ‫‪0.87‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪79‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪0.12‬‬ ‫‪0.18‬‬ ‫‪0.23‬‬ ‫‪0.27‬‬ ‫‪0.31‬‬ ‫‪0.36‬‬ ‫‪0.41‬‬ ‫‪0.48‬‬ ‫‪0.55‬‬ ‫‪0.64‬‬ ‫‪0.74‬‬ ‫‪0.86‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪94‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪0.10‬‬ ‫‪0.16‬‬ ‫‪0.21‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪0.29‬‬ ‫‪0.33‬‬ ‫‪0.39‬‬ ‫‪0.45‬‬ ‫‪0.53‬‬ ‫‪0.62‬‬ ‫‪0.72‬‬ ‫‪0.85‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪87‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪0.09‬‬ ‫‪0.14‬‬ ‫‪0.19‬‬ ‫‪0.23‬‬ ‫‪0.27‬‬ ‫‪0.31‬‬ ‫‪0.37‬‬ ‫‪0.43‬‬ ‫‪0.51‬‬ ‫‪0.60‬‬ ‫‪0.71‬‬ ‫‪0.84‬‬
‫‪17‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪66‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪17‬‬
‫‪0.08‬‬ ‫‪0.13‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪0.21‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪0.29‬‬ ‫‪0.35‬‬ ‫‪0.41‬‬ ‫‪0.49‬‬ ‫‪0.58‬‬ ‫‪0.70‬‬ ‫‪0.83‬‬
‫‪18‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪0.07‬‬ ‫‪0.11‬‬ ‫‪0.16‬‬ ‫‪0.19‬‬ ‫‪0.23‬‬ ‫‪0.27‬‬ ‫‪0.33‬‬ ‫‪0.39‬‬ ‫‪0.47‬‬ ‫‪0.57‬‬ ‫‪0.68‬‬ ‫‪0.82‬‬
‫‪19‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪77‬‬ ‫‪19‬‬
‫‪0.06‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪0.14‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪0.21‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪0.31‬‬ ‫‪0.37‬‬ ‫‪0.45‬‬ ‫‪0.55‬‬ ‫‪0.67‬‬ ‫‪0.81‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪95‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪0.05‬‬ ‫‪0.09‬‬ ‫‪0.13‬‬ ‫‪0.16‬‬ ‫‪0.19‬‬ ‫‪0.24‬‬ ‫‪0.29‬‬ ‫‪0.35‬‬ ‫‪0.43‬‬ ‫‪0.53‬‬ ‫‪0.65‬‬ ‫‪0.81‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪87‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪89‬‬ ‫‪88‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪98‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪21‬‬
‫‪0.04‬‬ ‫‪0.08‬‬ ‫‪0.12‬‬ ‫‪0.15‬‬ ‫‪0.18‬‬ ‫‪0.22‬‬ ‫‪0.27‬‬ ‫‪0.34‬‬ ‫‪0.42‬‬ ‫‪0.52‬‬ ‫‪0.64‬‬ ‫‪0.80‬‬
‫‪22‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪22‬‬
‫‪0.04‬‬ ‫‪0.07‬‬ ‫‪0.11‬‬ ‫‪0.13‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪0.21‬‬ ‫‪0.26‬‬ ‫‪0.32‬‬ ‫‪0.40‬‬ ‫‪0.50‬‬ ‫‪0.63‬‬ ‫‪0.79‬‬
‫‪23‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪67‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪23‬‬
‫‪0.03‬‬ ‫‪0.06‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪0.12‬‬ ‫‪0.15‬‬ ‫‪0.19‬‬ ‫‪0.24‬‬ ‫‪0.31‬‬ ‫‪0.39‬‬ ‫‪0.49‬‬ ‫‪0.62‬‬ ‫‪0.78‬‬
‫‪24‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪77‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪24‬‬
‫‪0.03‬‬ ‫‪0.05‬‬ ‫‪0.09‬‬ ‫‪0.11‬‬ ‫‪0.14‬‬ ‫‪0.18‬‬ ‫‪0.23‬‬ ‫‪0.29‬‬ ‫‪0.37‬‬ ‫‪0.47‬‬ ‫‪0.60‬‬ ‫‪0.77‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪88‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪95‬‬ ‫‪98‬‬ ‫‪25‬‬
‫‪0.02‬‬ ‫‪0.05‬‬ ‫‪0.08‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪0.13‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪0.21‬‬ ‫‪0.28‬‬ ‫‪0.36‬‬ ‫‪0.46‬‬ ‫‪0.59‬‬ ‫‪0.77‬‬
‫‪26‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪98‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪26‬‬
‫‪0.02‬‬ ‫‪0.04‬‬ ‫‪0.07‬‬ ‫‪0.09‬‬ ‫‪0.12‬‬ ‫‪0.16‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪0.26‬‬ ‫‪0.34‬‬ ‫‪0.45‬‬ ‫‪0.58‬‬ ‫‪0.76‬‬
‫‪27‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪27‬‬
‫‪0.02‬‬ ‫‪0.04‬‬ ‫‪0.06‬‬ ‫‪0.08‬‬ ‫‪0.11‬‬ ‫‪0.15‬‬ ‫‪0.19‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪0.33‬‬ ‫‪0.43‬‬ ‫‪0.57‬‬ ‫‪0.75‬‬
‫‪28‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪95‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪28‬‬
‫‪0.01‬‬ ‫‪0.03‬‬ ‫‪0.06‬‬ ‫‪0.08‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪0.14‬‬ ‫‪0.18‬‬ ‫‪0.24‬‬ ‫‪0.32‬‬ ‫‪0.42‬‬ ‫‪0.56‬‬ ‫‪0.74‬‬
‫‪29‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪29‬‬
‫‪0.01‬‬ ‫‪0.03‬‬ ‫‪0.05‬‬ ‫‪0.07‬‬ ‫‪0.09‬‬ ‫‪0.13‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪0.23‬‬ ‫‪0.30‬‬ ‫‪0.41‬‬ ‫‪0.55‬‬ ‫‪0.74‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪94‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪83‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪306‬‬ ‫ﺟﺪول ‪ : 3-7‬اﻟﺠﺪول اﻟ ‪D‬ﺴـﻨﺎﻫﯿّﺔ‪ :‬اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻟﺪوﻻر واﺣﺪ ‪ $1‬ﯾﺘﻢ اﺳـﺘﻼﻣﻪ ﻓﻲ‬
‫ﻧﻬﺎﯾﺔ ﻛ ّﻞ ﺳـﻨﺔ ﻟﻌﺪد ﻣﻌﻴ ّﻦ ﻣﻦ اﻟﺴـﻨﻮات ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﻛّﺐ ﺳـﻨﻮ ً‪ è‬ﻋﻨﺪ ﻧﺴﺐ ﻓﺎﺋﺪة ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫السنة‬ ‫‪15 %‬‬ ‫‪12 %‬‬ ‫‪10 %‬‬ ‫‪9%‬‬ ‫‪8%‬‬ ‫‪7%‬‬ ‫‪6%‬‬ ‫‪5%‬‬ ‫‪4%‬‬ ‫‪3%‬‬ ‫‪2%‬‬ ‫‪1%‬‬ ‫السنة‬
‫‪0.86‬‬ ‫‪0.89‬‬ ‫‪0.90‬‬ ‫‪0.91‬‬ ‫‪0.92‬‬ ‫‪0.93‬‬ ‫‪0.94‬‬ ‫‪0.95‬‬ ‫‪0.96‬‬ ‫‪0.97‬‬ ‫‪0.98‬‬ ‫‪0.99‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪96‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1.62‬‬ ‫‪1.69‬‬ ‫‪1.73‬‬ ‫‪1.75‬‬ ‫‪1.78‬‬ ‫‪1.80‬‬ ‫‪1.83‬‬ ‫‪1.85‬‬ ‫‪1.88‬‬ ‫‪1.91‬‬ ‫‪1.94‬‬ ‫‪1.97‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪94‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2.28‬‬ ‫‪2.40‬‬ ‫‪2.48‬‬ ‫‪2.53‬‬ ‫‪2.57‬‬ ‫‪2.62‬‬ ‫‪2.67‬‬ ‫‪2.72‬‬ ‫‪2.77‬‬ ‫‪2.82‬‬ ‫‪2.88‬‬ ‫‪2.94‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2.85‬‬ ‫‪3.03‬‬ ‫‪3.16‬‬ ‫‪3.23‬‬ ‫‪3.31‬‬ ‫‪3.38‬‬ ‫‪3.46‬‬ ‫‪3.54‬‬ ‫‪3.62‬‬ ‫‪3.71‬‬ ‫‪3.80‬‬ ‫‪3.90‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪97‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪77‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪3.35‬‬ ‫‪3.60‬‬ ‫‪3.79‬‬ ‫‪3.88‬‬ ‫‪3.99‬‬ ‫‪4.10‬‬ ‫‪4.21‬‬ ‫‪4.32‬‬ ‫‪4.45‬‬ ‫‪4.57‬‬ ‫‪4.71‬‬ ‫‪4.85‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪97‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪95‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪97‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪3.78‬‬ ‫‪4.11‬‬ ‫‪4.35‬‬ ‫‪4.48‬‬ ‫‪4.62‬‬ ‫‪4.76‬‬ ‫‪4.91‬‬ ‫‪5.07‬‬ ‫‪5.24‬‬ ‫‪5.41‬‬ ‫‪5.60‬‬ ‫‪5.79‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪4.16‬‬ ‫‪4.56‬‬ ‫‪4.86‬‬ ‫‪5.03‬‬ ‫‪5.20‬‬ ‫‪5.38‬‬ ‫‪5.58‬‬ ‫‪5.78‬‬ ‫‪6.00‬‬ ‫‪6.23‬‬ ‫‪6.47‬‬ ‫‪6.72‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪4.48‬‬ ‫‪4.96‬‬ ‫‪5.33‬‬ ‫‪5.53‬‬ ‫‪5.74‬‬ ‫‪5.97‬‬ ‫‪6.20‬‬ ‫‪6.46‬‬ ‫‪6.73‬‬ ‫‪7.01‬‬ ‫‪7.32‬‬ ‫‪7.65‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪66‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪98‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪97‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪4.77‬‬ ‫‪5.32‬‬ ‫‪5.75‬‬ ‫‪5.99‬‬ ‫‪6.24‬‬ ‫‪6.51‬‬ ‫‪6.80‬‬ ‫‪7.10‬‬ ‫‪7.43‬‬ ‫‪7.78‬‬ ‫‪8.16‬‬ ‫‪8.56‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪5.01‬‬ ‫‪5.65‬‬ ‫‪6.14‬‬ ‫‪6.41‬‬ ‫‪6.71‬‬ ‫‪7.02‬‬ ‫‪7.36‬‬ ‫‪7.72‬‬ ‫‪8.11‬‬ ‫‪8.53‬‬ ‫‪8.98‬‬ ‫‪9.47‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪88‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪77‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪5.23‬‬ ‫‪5.93‬‬ ‫‪6.49‬‬ ‫‪6.80‬‬ ‫‪7.13‬‬ ‫‪7.49‬‬ ‫‪7.88‬‬ ‫‪8.30‬‬ ‫‪8.76‬‬ ‫‪9.25‬‬ ‫‪9.78‬‬ ‫‪10.3‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪77‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪87‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪676‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪5.42‬‬ ‫‪6.19‬‬ ‫‪6.81‬‬ ‫‪7.16‬‬ ‫‪7.53‬‬ ‫‪7.94‬‬ ‫‪8.38‬‬ ‫‪8.86‬‬ ‫‪9.38‬‬ ‫‪9.95‬‬ ‫‪10.5‬‬ ‫‪11.2‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪753‬‬ ‫‪551‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪5.58‬‬ ‫‪6.42‬‬ ‫‪7.10‬‬ ‫‪7.48‬‬ ‫‪7.90‬‬ ‫‪8.35‬‬ ‫‪8.85‬‬ ‫‪9.39‬‬ ‫‪9.98‬‬ ‫‪10.6‬‬ ‫‪11.3‬‬ ‫‪12.1‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪77‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪350‬‬ ‫‪484‬‬ ‫‪337‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪5.72‬‬ ‫‪6.62‬‬ ‫‪7.36‬‬ ‫‪7.78‬‬ ‫‪8.24‬‬ ‫‪8.74‬‬ ‫‪9.29‬‬ ‫‪9.89‬‬ ‫‪10.5‬‬ ‫‪11.2‬‬ ‫‪12.1‬‬ ‫‪13.0‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪67‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪631‬‬ ‫‪961‬‬ ‫‪062‬‬ ‫‪037‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪5.84‬‬ ‫‪6.81‬‬ ‫‪7.60‬‬ ‫‪8.06‬‬ ‫‪8.55‬‬ ‫‪9.10‬‬ ‫‪9.71‬‬ ‫‪10.3‬‬ ‫‪11.1‬‬ ‫‪11.9‬‬ ‫‪12.8‬‬ ‫‪13.8‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪95‬‬ ‫‪79‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪797‬‬ ‫‪184‬‬ ‫‪379‬‬ ‫‪493‬‬ ‫‪651‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪5.95‬‬ ‫‪6.97‬‬ ‫‪7.82‬‬ ‫‪8.31‬‬ ‫‪8.85‬‬ ‫‪9.44‬‬ ‫‪10.1‬‬ ‫‪10.8‬‬ ‫‪11.6‬‬ ‫‪12.5‬‬ ‫‪13.5‬‬ ‫‪14.7‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪66‬‬ ‫‪059‬‬ ‫‪378‬‬ ‫‪523‬‬ ‫‪611‬‬ ‫‪777‬‬ ‫‪179‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪6.04‬‬ ‫‪7.11‬‬ ‫‪8.02‬‬ ‫‪8.54‬‬ ‫‪9.12‬‬ ‫‪9.76‬‬ ‫‪10.4‬‬ ‫‪11.2‬‬ ‫‪12.1‬‬ ‫‪13.1‬‬ ‫‪14.2‬‬ ‫‪15.5‬‬
‫‪17‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪96‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪773‬‬ ‫‪741‬‬ ‫‪657‬‬ ‫‪661‬‬ ‫‪919‬‬ ‫‪623‬‬ ‫‪17‬‬
‫‪6.12‬‬ ‫‪7.24‬‬ ‫‪8.20‬‬ ‫‪8.75‬‬ ‫‪9.37‬‬ ‫‪10.0‬‬ ‫‪10.8‬‬ ‫‪11.6‬‬ ‫‪12.6‬‬ ‫‪13.7‬‬ ‫‪14.9‬‬ ‫‪16.3‬‬
‫‪18‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪97‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪591‬‬ ‫‪276‬‬ ‫‪896‬‬ ‫‪593‬‬ ‫‪535‬‬ ‫‪920‬‬ ‫‪983‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪6.19‬‬ ‫‪7.36‬‬ ‫‪8.36‬‬ ‫‪8.95‬‬ ‫‪9.60‬‬ ‫‪10.3‬‬ ‫‪11.1‬‬ ‫‪12.0‬‬ ‫‪13.1‬‬ ‫‪14.3‬‬ ‫‪15.6‬‬ ‫‪17.2‬‬
‫‪19‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪356‬‬ ‫‪581‬‬ ‫‪853‬‬ ‫‪339‬‬ ‫‪238‬‬ ‫‪785‬‬ ‫‪260‬‬ ‫‪19‬‬
‫‪6.25‬‬ ‫‪7.46‬‬ ‫‪8.51‬‬ ‫‪9.12‬‬ ‫‪9.81‬‬ ‫‪10.5‬‬ ‫‪11.4‬‬ ‫‪12.4‬‬ ‫‪13.5‬‬ ‫‪14.8‬‬ ‫‪16.3‬‬ ‫‪18.0‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪94‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪940‬‬ ‫‪699‬‬ ‫‪622‬‬ ‫‪903‬‬ ‫‪775‬‬ ‫‪514‬‬ ‫‪456‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪6.31‬‬ ‫‪7.56‬‬ ‫‪8.64‬‬ ‫‪9.29‬‬ ‫‪10.0‬‬ ‫‪10.8‬‬ ‫‪11.7‬‬ ‫‪12.8‬‬ ‫‪14.0‬‬ ‫‪15.4‬‬ ‫‪17.0‬‬ ‫‪18.8‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪87‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪168‬‬ ‫‪355‬‬ ‫‪641‬‬ ‫‪212‬‬ ‫‪292‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪112‬‬ ‫‪570‬‬ ‫‪21‬‬
‫‪6.35‬‬ ‫‪7.64‬‬ ‫‪8.77‬‬ ‫‪9.44‬‬ ‫‪10.2‬‬ ‫‪11.0‬‬ ‫‪12.0‬‬ ‫‪13.1‬‬ ‫‪14.4‬‬ ‫‪15.9‬‬ ‫‪17.6‬‬ ‫‪19.6‬‬
‫‪22‬‬ ‫‪87‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪007‬‬ ‫‪612‬‬ ‫‪416‬‬ ‫‪630‬‬ ‫‪511‬‬ ‫‪369‬‬ ‫‪580‬‬ ‫‪604‬‬ ‫‪22‬‬
‫‪6.39‬‬ ‫‪7.71‬‬ ‫‪8.88‬‬ ‫‪9.58‬‬ ‫‪10.3‬‬ ‫‪11.2‬‬ ‫‪12.3‬‬ ‫‪13.4‬‬ ‫‪14.8‬‬ ‫‪16.4‬‬ ‫‪18.2‬‬ ‫‪20.4‬‬
‫‪23‬‬ ‫‪88‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪711‬‬ ‫‪722‬‬ ‫‪034‬‬ ‫‪886‬‬ ‫‪568‬‬ ‫‪436‬‬ ‫‪922‬‬ ‫‪558‬‬ ‫‪23‬‬
‫‪6.43‬‬ ‫‪7.78‬‬ ‫‪8.98‬‬ ‫‪9.70‬‬ ‫‪10.5‬‬ ‫‪11.4‬‬ ‫‪12.5‬‬ ‫‪13.7‬‬ ‫‪15.2‬‬ ‫‪16.9‬‬ ‫‪18.9‬‬ ‫‪21.2‬‬
‫‪24‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪66‬‬ ‫‪288‬‬ ‫‪693‬‬ ‫‪504‬‬ ‫‪986‬‬ ‫‪470‬‬ ‫‪355‬‬ ‫‪139‬‬ ‫‪434‬‬ ‫‪24‬‬
‫‪6.46‬‬ ‫‪7.84‬‬ ‫‪9.07‬‬ ‫‪9.82‬‬ ‫‪10.6‬‬ ‫‪11.6‬‬ ‫‪12.7‬‬ ‫‪14.0‬‬ ‫‪15.6‬‬ ‫‪17.4‬‬ ‫‪19.5‬‬ ‫‪22.0‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪748‬‬ ‫‪536‬‬ ‫‪834‬‬ ‫‪939‬‬ ‫‪221‬‬ ‫‪131‬‬ ‫‪235‬‬ ‫‪232‬‬ ‫‪25‬‬
‫‪6.49‬‬ ‫‪7.89‬‬ ‫‪9.16‬‬ ‫‪9.92‬‬ ‫‪10.8‬‬ ‫‪11.8‬‬ ‫‪13.0‬‬ ‫‪14.3‬‬ ‫‪15.9‬‬ ‫‪17.8‬‬ ‫‪20.1‬‬ ‫‪22.7‬‬
‫‪26‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪258‬‬ ‫‪032‬‬ ‫‪752‬‬ ‫‪828‬‬ ‫‪768‬‬ ‫‪210‬‬ ‫‪952‬‬ ‫‪26‬‬
‫‪6.51‬‬ ‫‪7.94‬‬ ‫‪9.23‬‬ ‫‪10.0‬‬ ‫‪10.9‬‬ ‫‪11.9‬‬ ‫‪13.2‬‬ ‫‪14.6‬‬ ‫‪16.3‬‬ ‫‪18.3‬‬ ‫‪20.7‬‬ ‫‪23.5‬‬
‫‪27‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪266‬‬ ‫‪352‬‬ ‫‪867‬‬ ‫‪105‬‬ ‫‪430‬‬ ‫‪296‬‬ ‫‪270‬‬ ‫‪069‬‬ ‫‪596‬‬ ‫‪27‬‬
‫‪6.53‬‬ ‫‪7.98‬‬ ‫‪9.30‬‬ ‫‪10.1‬‬ ‫‪11.0‬‬ ‫‪12.1‬‬ ‫‪13.4‬‬ ‫‪14.8‬‬ ‫‪16.6‬‬ ‫‪18.7‬‬ ‫‪21.2‬‬ ‫‪24.3‬‬
‫‪28‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪66‬‬ ‫‪161‬‬ ‫‪511‬‬ ‫‪371‬‬ ‫‪062‬‬ ‫‪981‬‬ ‫‪631‬‬ ‫‪641‬‬ ‫‪813‬‬ ‫‪164‬‬ ‫‪28‬‬
‫‪6.55‬‬ ‫‪8.02‬‬ ‫‪9.36‬‬ ‫‪10.1‬‬ ‫‪11.1‬‬ ‫‪12.2‬‬ ‫‪13.5‬‬ ‫‪15.1‬‬ ‫‪16.9‬‬ ‫‪19.1‬‬ ‫‪21.8‬‬ ‫‪25.0‬‬
‫‪29‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪96‬‬ ‫‪983‬‬ ‫‪584‬‬ ‫‪777‬‬ ‫‪907‬‬ ‫‪411‬‬ ‫‪837‬‬ ‫‪885‬‬ ‫‪444‬‬ ‫‪658‬‬ ‫‪29‬‬
‫‪6.56‬‬ ‫‪8.05‬‬ ‫‪9.42‬‬ ‫‪10.2‬‬ ‫‪11.2‬‬ ‫‪12.4‬‬ ‫‪13.7‬‬ ‫‪15.3‬‬ ‫‪17.2‬‬ ‫‪19.6‬‬ ‫‪22.3‬‬ ‫‪25.8‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪737‬‬ ‫‪578‬‬ ‫‪090‬‬ ‫‪648‬‬ ‫‪725‬‬ ‫‪920‬‬ ‫‪004‬‬ ‫‪965‬‬ ‫‪077‬‬ ‫‪30‬‬
 ‫‪307‬‬
‫اﻟﺤ ّﺪ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﻤﺒﻠﻎ اﻟﺬي ﺳـﺘﻜﻮن اﻟﺸﺮﻛﺔ راﻏﺒﺔ ﺑﺪﻓﻌﻪ ﻫﻮ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟـ‬
‫‪ 200,000‬دوﻻر اﻟﻤﺘﻮﻗّﻊ ﺗﻠﻘﻴﻪ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﯾﺔ ﻛ ّﻞ ﺳـﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺴـﻨﻮات اﻟـ‪ 17‬اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺄن ﻛ ّﻞ اﻟﺪﺧﻞ ﯾﺼﺒﺢ ﻣﺘﻮﻓﺮاً ﻓﻲ ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻟ ّﺴـﻨﺔ ﻟﺘﺒﺴـﯿﻂ ﺣﺴﺎ‪å‬ﺗﻨﺎ‪(.‬‬ ‫)ﻧﻔﺘﺮض ّ‬
‫ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﺤﺴﺐ ذﻟﻚ ﺑﺠﻤﻊ اﻟﻜﻤﯿﺎت اﻟـ‪ 17‬اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻮد اﻟﻤﻼﺋﻢ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺠﺪول ‪ 2-7‬وﺿﺮب ﻫﺬﻩ اﻟﻘﻴﻤﺔ ﺑﻤﺒﻠﻎ اﻟـ ‪ 200,000‬دوﻻر‪ .‬اﻟﺠﺪول ‪ 3-7‬ﯾﻮﻓّﺮ‬
‫ﺻﻒ اﻟـ ‪ 17‬ﺳـﻨﺔ ﯾﺒﻴ ّﻦ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻟﺪوﻻر واﺣﺪ ‪ $1‬ﯾﺘﻢ‬ ‫ﻋﻠﯿﻨﺎ ذﻟﻚ اﻟﺠﻬﺪ‪ّ .‬‬
‫ﺗﻠﻘّﻴﻪ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﯾﺔ ﻛ ّﻞ ﺳـﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺴـﻨﻮات اﻟـ‪ 17‬اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻋﻨﺪ أﺳﻌﺎر ﻓﺎﺋﺪة ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻫﻲ ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﺨﺼﻢ اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ أن ﻧﺨﺘﺎرﻫﺎ؟ إذا ﻛﺎن اﺳﺘﺜﻤﺎر ذو ﺧﻄﻮرة‬
‫ﻣﺘﺪﻧﯿﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﺴـﻨﺪات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﯾﺪﻓﻊ ‪å 7‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﺮﯾﺪ اﺧﺘﯿﺎر ﻧﺴـﺒﺔ‬
‫ﺗﻘﻞ ﻋﻦ ‪å 10‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻷﺧﺮى‪ ،‬اﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴـﻨﺪات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬
‫اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ‪å 7‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻫﻲ ﻧﺴـﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﻤﺔ @ﺑﺘﺔ ﻟﻠﺪوﻻر‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﯾﻌﺘﺒﺮ ﻫﺬا ﻣﻌﺪل اﺳﻤﻲ‬
‫ﻟﻠﻌﺎﺋﺪ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﺣﻘﻴﻘﻲ‪ .‬اﻟﻌﺎﺋﺪ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪ :‬ﻫﻮ ﻋﺎﺋﺪ ﻣﻌﺒّﺮ ﻋﻨﻪ‬
‫‪å‬ﻟﺪوﻻرات اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ﻛﻮﻧﻪ ﻋﺎﺋﺪ ﻣﻌﺒّﺮ ﻋﻨﻪ ‪å‬ﻟﻘﻮة‬
‫اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺪوﻻر ﺳـﺘﺘﻨﺎﻗﺺ ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪å 4‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻛ ّﻞ ﺳـﻨﺔ‪،‬‬
‫أي ﻛﺄﻧﻚ ﺗﻘﻮل‪ ،‬إذا ﺣﺪث اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪å 4‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﺳـﻨﻮ ً‪ ،è‬ﻓﺈن اﻟﻌﺎﺋﺪ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‬
‫ﻣﻦ ﻧﺴـﺒﺔ ﻓﺎﺋﺪة اﺳﻤﯿﺔ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪å 7‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﺳـﯿﻜﻮن ‪å 3‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻘﻂ‪.‬‬
‫اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺼﺎﻓﻲ ﻣﻦ ﺗﺼﻨﯿﻊ ﻣﺼﺎﺋﺪ اﻟﻔﺌﺮان ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺘﻮﻗّﻊ إﻟﻰ ﺣ ّﺪ ﻣﻌﻘﻮل أن ﯾﺘﻐﻴ ّﺮ‬
‫ﺳﻮﯾّﺔ ﻣﻊ ﻣﻌﺪل اﻟﺘﻀﺨﻢ‪ .‬إذا ﺗﻀﺎﻋﻒ ﺳﻌﺮ ﻛ ّﻞ ﺷﻲء‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺼﺎﻓﻲ ﻣﻦ‬
‫ﺗﺼﻨﯿﻊ ﻣﺼﯿﺪة اﻟﻔﺌﺮان ﯾﺠﺐ أن ﯾﺘﻀﺎﻋﻒ‪ ،‬أﯾﻀﺎً ‪ -‬إذا ﺑﻘﻴﺖ ﻛﻞ اﻷﺷـﯿﺎء‬
‫اﻷﺧﺮى ﻣﺘﺴﺎوﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﻔﺘﺮض‪ .‬ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﺳـﻨﺄﺧﺬ ﻓﻲ اﻟﺤﺴـﺒﺎن ﺿﻌﻔﻦ‬
‫آ@ر اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ إذا ﺧﺼﻤﻨﺎ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺼﺎﻓﻲ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻊ ﻣﻦ اﻛﺘﺴﺎب ﺑﺮاءة اﻻﺧﺘﺮاع‬
‫ﺑﻨﺴـﺒﺔ ﺗﺪﻣﺞ ﺗﻮﻗّﻌﺎت اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﯾﺠﺐ أن ﻧﻬﻤﻞ آ@ر اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﻲ وﻧﺨﺼﻢ ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪ 3‬أو ﺣﺘﻰ ‪å 4‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪.‬‬
‫ﻓﻴﻤﺎ ﻋﺪا ذﻟﻚ ﺣﺬﻓﻨﺎ اﻵن ﻋﺎﻣﻞ اﻟﺨﻄﺮ‪ .‬ﻣﻌﺪل اﻟﺨﺼﻢ اﻟﻤﻼﺋﻢ ﺳـﯿﻜﻮن ﻣﻌﺪ ًﻻ‬
‫ﯾﺄﺧﺬ ﻓﻲ اﻟﺤﺴـﺒﺎن ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻣﺸﺘﺮي ﺑﺮاءة اﻻﺧﺘﺮاع اﻟﺸﺨﺼﻲ ﻟﻸﺧﻄﺎر اﻟﺘﻲ‬
‫‪308‬‬
‫ﺗﺴـﺘﻠﺰﻣﻬﺎ اﻟﺸﺮاء‪ .‬ﻫﻞ ﺗﻮاﺟﻪ ﺑﺮاءة اﻻﺧﺘﺮاع ﺗﺤﺪ‪è‬ت ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺔ؟ ﻫﻞ ﺳـﯿﺨﺘﺮع‬
‫ﺷﺨﺺ آﺧﺮ ﻣﺼﯿﺪة ﻓﺌﺮان أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ؟ ﻫﻞ ﺳـﺘﺤﻮل اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﺠﺪﯾﺪة‬
‫ﻻﺳﺘﺌﺼﺎل اﻟﻔﺌﺮان ﻣﺼﺎﺋﺪ اﻟﻔﺌﺮان إﻟﻰ آ@ر ﻓﻲ اﻟﻤﺘﺤﻒ؟ ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﺪﺧﻞ‬
‫اﻟﻤﺘﻮﻗّﻊ اﻟﺬي ﻧﺮﯾﺪ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻗﻴﻤﺘﻪ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻣﺠﻬﻮ ًﻻ ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺜﺮ‪ ،‬ﻛﻠﻤﺎ زادت اﻟﻨﺴـﺒﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺳﻨﺮﯾﺪ ﺧﺼﻤﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻛ ّﻞ ﻫﺬﻩ اﻷﻣﻮر ﺗﺒﺪو ﺧﻄﺮة ﺟﺪاً‪ .‬ﻟﺬا دﻋﻨﺎ ﻧﻀﯿﻒ ﻧﺴـﺒﺔ ﺧﻄﺮ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪å 6‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‬
‫إﻟﻰ ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ‪å 3‬ﻟﻤﺎﺋﺔ وﻧﺨﺼﻢ ﻋﻨﺪ ﻧﺴـﺒﺔ ‪å 9‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ‬
‫اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻤﺒﻠﻎ ‪ 200,000‬دوﻻر اﻟﺬي ﺳﻴﺴـﺘﻠﻢ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﯾﺔ ﻛ ّﻞ ﺳـﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺴـﻨﻮات اﻟـ‪ 17‬اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﻢ اﻟﺨﺼﻢ ﻋﻨﺪ ﻧﺴـﺒﺔ ‪å 9‬ﻟﻤﺎﺋﺔ؟ اﻟﺠﺪول ‪3-7‬‬
‫ﺑﺄن دوﻻر واﺣﺪ ‪ $1‬ﻟﻤﺪة ‪ 17‬ﺳـﻨﺔ ﻟﻪ ﻗﻴﻤﺔ ﺣﺎﻟﯿﺔ ﺗﺴﺎوي ‪ 8.5436‬دوﻻر‪.‬‬ ‫ﯾﻘﻮل ّ‬
‫ﻓﺈن اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻟ ُﺴـﻨﺎﻫ ّﯿﺔ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪ 200,000‬دوﻻر )اﻟ ‪D‬ﺴـﻨﺎﻫ ّﯿﺔ ﻫﻲ ﻣﺒﻠﻎ‬
‫و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ّ‬
‫ﺳـﻨﻮي( ﻫﻲ ‪ 1,708,720‬دوﻻر‪.‬‬
‫ﺳﺆال أﺧﻴﺮ‪ :‬ﻣﺎذا ﯾﺤﺪث ﻟﻘﻴﻤﺔ ﺑﺮاءة اﻻﺧﺘﺮاع اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ إذا اﻓﺘﺮﺿﻨﺎ أﻧ ّﻬﺎ ﯾﻤﻜﻦ أن‬
‫ﺗﺠﺪّد ﺣﺎل اﻧﺘﻬﺎﺋﻬﺎ ﻟﻤﺪة ‪ 13‬ﺳـﻨﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ؟ إذا ﺧﺼﻤﻨﺎ ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪å 9‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﺒﻠﻎ‬
‫اﻟـ ‪ 200,000‬دوﻻر ﻟﻜ ّﻞ ﺳـﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺴـﻨﻮات اﻟـ‪ 30‬اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﺳﻴﺴﺎوي‬
‫ﺑﺄن ﻫﺬا اﻟﻤﺒﻠﻎ ﻳﺰﯾﺪ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 346,000‬دوﻻر ﻓﻘﻂ‬ ‫‪ 2,054,740‬دوﻻر‪ .‬ﻻﺣﻆ ّ‬
‫ﻋﻦ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻣﻦ ﺳﻴﻨﺎﻫﯿﺔ اﻟـ ‪ 17‬ﺳـﻨﺔ‪ .‬ذﻟﻚ ﻻ ﯾﺠﺐ أن ﯾﻔﺎﺟﺌﻚ‪.‬‬
‫اﻟﺪوﻻر اﻟﺬي ﻟﻦ ﻳﺴـﺘﺤﻖ إﻻ ﺑﻌﺪ ‪ 18‬ﺳـﻨﺔ ﻣﻦ اﻵن ﺳـﺘﻜﻮن ﻗﻴﻤﺘﻪ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ‪21‬‬
‫ﺳﻨﺖ ﻓﻘﻂ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﻢ اﻟﺨﺼﻢ ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪å 9‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ .‬وﺳـﺘﻜﻮن اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻟﺪوﻻر‬
‫ﺑﻌﺪ ‪ 30‬ﺳـﻨﺔ ‪ 7.5‬ﺳﻨﺖ ﻓﻘﻂ‪) .‬اﺳﺘﺸﺮ وارﺟﻊ إﻟﻰ اﻟﺠﺪول ‪(.2-7‬‬

‫ﻧﻈﺮة ﺳﺮﯾﻌﺔ‬
‫ﯾﻌﺮف اﻟﺮﺑﺢ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻹﻳﺮادات ‪¢‬ﻗﺺ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﻢ‬ ‫ّ‬
‫ﺗﺤﺪﯾﺪ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪ ،‬ﯾﺘﻀ ّﻤﻦ اﻟﺮﺑﺢ اﻟﻤﺤﺎﺳـﺒـﻲ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻮاﺿﺤﺔ ﻓﻘﻂ‬
 ‫‪309‬‬
‫ﯾﻌﺮف اﻟﺮﺑﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻔﻴﺪ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ إﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫)ﻣﺜﻞ اﻟﻨﻔﻘﺎت(‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ أن ّ‬
‫اﻹﻳﺮادات ‪¢‬ﻗﺺ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ إذا ﺗﻢ ﺗﻀﻤﻴﻦ ﻛ ّﻞ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻔﺮص اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺣﺴﺎﺑﻨﺎ ﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪.‬‬
‫ﯾﻨﺸﺄ اﻟﺮﺑﺢ ﻣﻦ اﻟﺮﯾﺒﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﻏﯿﺎب اﻟﺮﯾﺒﺔ‪ّ ،‬أي ﻓﺮوق ﺑﻴﻦ اﻹﻳﺮادات اﻹﺟﻤﺎﻟﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ واﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻹﺟﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ ﺳـﺘﺘﻨﺎﻓﺲ ﺑﻌﯿﺪاً وﺗﺼﺒﺢ اﻷر‪å‬ح ﺻﻔﺮاً‪.‬‬
‫ﺗﺸ ّﺠﻊ إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ اﻟﺮﺑﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺘﺠﺎري‪ .‬ﯾﺄﺧﺬ رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل ﻋﻠﻰ‬
‫ﻋﺎﺗﻘﻬﻢ ﻣﻬﻤﺔ إﻋﺎدة ﺗﻨﻈﯿﻢ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﻌﺘﻘﺪﻳﻦ أن إﻋﺎدة اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ‬
‫ﺳـﺘﺨﻠﻖ ﻣﻨﺎﻓﻊ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺗﻜﺎﻟﯿﻔﻬﺎ‪ّ .‬إن رﺑﺢ رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل ﻫﻮ اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ‪ :‬ﻣﺎ ﯾُﺘﺮك أو‬
‫ﯾﺘﺒﻘّﻰ ﺑﻌﺪ أن ﯾﺘﻢ دﻓﻊ ﻣﺴـﺘﺤﻘﺎت ﻛ ّﻞ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺠﺐ ﺿﻤﺎن ﺗﻌﺎوﻧﻬﻢ ﺣﺘﻰ‬
‫ﻳﻜﻤﻞ ﻣﺸﺮوع رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل‪ .‬ﻳﺴﻬّﻞ ﻧﻈﺎم إدّﻋﺎء اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ اﻟﺘﻌﺎون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻋﻦ‬
‫ﻃﺮﯾﻖ ﺗﻤﻜﻴﻦ اﻟﻨﺎس ﻣﻦ اﻻﺗﻔﺎق ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﺳﻴﺘﺤ ّﻤﻞ ﻣﺴﺆوﻟﯿﺔ ﻛ ّﻞ ﻃﻮر‬
‫ﻣﻦ أﻃﻮار ﻣﺸﺮوع ﻣﺸﺘﺮك‪.‬‬
‫وﺟﻮد ﻧﻈﺎم ﻟﺤﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬وﺗﺒﺎدل اﻟﺴﻮق‪ ،‬واﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺎل ﯾُﺤﺪث‬
‫اﻟﺤﺴﺎب اﻟﻨﻘﺪي‪ :‬اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﺳـﺘﻌﻤﺎل أﺳﻌﺎر اﻟﺴﻮق ﻛﺈﺷﺎرات ﻟﺘﻘﻴﯿﻢ اﻟﺮﺑﺤﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻣﻦ أﻋﻤﺎل ﺷﺨﺺ ﻣﺎ‪ .‬إﻧﻪ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﺮﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل ﺑﺤﺴﺎب اﻟﺘﺄﺛﻴﺮات‬
‫اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ ﻟﻘﺮاراﺗﻬﻢ‪.‬‬
‫اﻟﺤﺮ ﻧﻔﺴﻪ ﯾﺄﺧﺬ ﺛﻼﺛﺔ أﺷﻜﺎل‪ :‬اﻟﻤﻮازﻧﺔ‪ ،‬واﻹﺑﺪاع‪ ،‬واﻟﺘﻘﻠﯿﺪ )اﻟﻤﺤﺎﻛﺎة(‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ّ‬
‫ﻣﻄﻮرة ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻮﻫﺮي ﻟﻠﻤﻮازﻧﺔ‪ :‬ﻣﺤﺎوﻻت‬ ‫اﻹﺑﺪاع واﻟﺘﻘﻠﯿﺪ اﻟﺘﺠﺎري ﻫﻤﺎ ﻧﺴﺦ ّ‬
‫ﺷﺮاء اﻟﻤﻮارد اﻟﻨﺎدرة ﺑﺴﻌﺮ ﻣﻨﺨﻔﺾ وإﻋﺎدة دﻣﺠﻬﺎ وﺑﯿﻌﻬﺎ ﺑﺴﻌﺮ أﻋﻠﻰ‪.‬‬
‫ﺗﺨﺘﻔﻲ أر‪å‬ح رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل ﻋﻨﺪﻣﺎ "ﺗﻈﻬﺮ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪".‬‬
‫ﺣﺎﻟﻤﺎ ﯾﺒﻴ ّﻦ ﻧﺸﺎط رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﺑﺢ‪ ،‬ﺳـﯿﻬﺒﻂ اﻟﺪﺧﻞ‬
‫اﻟﻤﺘﻮﻓﺮ ﻟﺮﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل أو ّأي ﻣﻘﻠّﺪ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺪرة ﻣﻮرد رﺋﻴﺴﻲ ﺗﻤﻨﻊ آﺧﺮون‬
‫ﻣﻦ ﺗﻘﻠﯿﺪ رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل‪ ،‬ﺳﺘﺮﻓﻊ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ اﻟﻤﻮرد ﺳﻌﺮﻩ ﺣﺘﻰ ﯾﺼﺒﺢ‬
‫إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ ﻳﺴﺎوي إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻹﻳﺮادات اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ‪.‬‬
‫‪310‬‬
‫اﻟﺮﯾﺒﺔ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة‪ .‬ﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﯾﺘﺨﺬ ﻗﺮار ﻓﻲ ﻏﯿﺎب اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‬
‫ﺣﻮل اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ ﻟﻜ ّﻞ اﻟﻔﺮص اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﯾﻌﺘﺒﺮ ﻣﻀﺎرب‪ .‬ﻟﺬا ﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ‬
‫ﯾﻌﺘﺒﺮ "ﻣﻀﺎرب" ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ ﻣﻦ اﻟﺮﯾﺒﺔ )ﻋﺎﻟﻢ ﻣﺠﻬﻮل(‪.‬‬
‫ﺑﺄن ﻋﻨﺪﻫﻢ ﻓﺎﺋﺪة ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻓﻲ‬‫اﻟﻤﻀﺎرﺑﻮن اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻮن ‪ -‬أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺸﻌﺮون ّ‬
‫ﯾﻨﺴﻘﻮن اﻷﺳﻮاق ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬ ‫ﺗﺤ ّﻤﻞ اﻷﺧﻄﺎر ‪ّ -‬‬
‫ﺗﻌﺮﺿﻬﻢ ﻟﻠﺨﻄﺮ‪.‬‬‫ﺗﻌﻄﻲ أﺳﻮاق اﻷﺳﻬﻢ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ اﻟﻨﺎس اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﺘﺨﺼﯿﺺ ّ‬
‫ﺗﻌﺮﺿﻬﻢ ﻟﻠﺨﻄﺮ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺪﺧﻮل ﻓﻲ ﻋﻘﻮد أﺳﻬﻢ ﻣﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‬ ‫ﯾﺨﻔّﺾ اﻟﻤﺮاوﻏﻮن ّ‬
‫ﺗﻌﺮﺿﻬﻢ ﻟﻠﺨﻄﺮ‪.‬‬
‫ﻣﻊ اﻟﻤﻀﺎرﺑﻴﻦ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﯾﺪون ز‪è‬دة ّ‬
‫اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻌﺘﻘﺪون ﺑﺄﻧ ّﻬﻢ ﯾﻌﺮﻓﻮن أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﺣﻮل اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺪرة‬
‫اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ واﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ ﺳﻴﺮﻏﺒﻮن ﻓﻲ اﻟﺸﺮاء ﺧﻼل ﻓﺘﺮة ﻣﻌﯿﻨﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺒﯿﻊ ﻓﻲ‬
‫ﻓﺘﺮة أﺧﺮى‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﻮا ﻣﺤﻘّﻴﻦ‪ ،‬ﺳـﯿﺤﻘّﻘﻮن أر‪å‬ﺣﺎً اﺳﺘﻨﺎداً ﻋﻠﻰ ﺑﺼﻴﺮﺗﻬﻢ ّ‬
‫اﻟﻤﺘﻔﻮﻗﺔ‬
‫وﺳﻴﻨﻘﻠﻮن اﻟﺴﻠﻊ أﯾﻀﺎً ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗﺖ ﻣﻦ ﻓﺘﺮات اﻟﻨﺪرة اﻷﻗﻞ إﻟﻰ ﻓﺘﺮات اﻟﻨﺪرة‬
‫ـﯿﺤﺮﻛﻮن اﻟﺴﻠﻊ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎﻃﺊ‬‫اﻷﻛﺜﺮ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﻮا ﻣﺨﻄﺌﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﻨﺒﺆاﺗﻬﻢ وﺗﻮﻗّﻌﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﺳ ّ‬
‫ﻣﻦ ﻓﺘﺮات اﻟﻨﺪرة اﻷﻛﺜﺮ إﻟﻰ ﻓﺘﺮات اﻟﻨﺪرة اﻷﻗﻞ وﺳـﯿﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ ﻏﺮاﻣﺔ اﻟﺨﺴﺎرة‬
‫اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﻔﻘﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬
‫ﺗﺤﺪّد اﻷﺷﻜﺎل اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺨﺬﻫﺎ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻓﻲ ّأي ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺑﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‪،‬‬
‫ﺗﺨﺼﺺ اﻟﻘﺪرة ﻟﺘﺨﺼﯿﺺ اﻟﻤﻮارد وﻟﻤﻼءﻣﺔ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ﻣﻦ‬ ‫أو ﺑﺤﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﺘﻲ ّ‬
‫اﺳـﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫أﺳـﺌﻠﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬
‫ﯾﻤﺘﻠﻚ ﺗﺸﻮك واﺟﻦ وﻳﺸﻐّﻞ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺤﺎﺳـﺒﺔ ﺿﺮﯾﺒﻴﺔ ﺻﻐﻴﺮة‪ ،‬ﻳﺴﻴ ّﺮﻫﺎ‬ ‫‪.1‬‬
‫ﻣﻦ ﺳﺮداب ﺑﻴﺘﻪ‪.‬‬
‫ﺣﻮﻟﻪ ﺗﺸﻮك إﻟﻰ ﻣﻜﺘﺐ ﻟﻌﻤﻠﻪ‪.‬‬ ‫أ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﺴﺮداب ﻣﺠﺮد ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺿﺎﺋﻌﺔ إﻟﻰ أن ّ‬
 ‫‪311‬‬
‫ﯾﻘﻮل أن ﺷﺮﻛﺘﻪ أﻛﺜﺮ رﺑﺤﺎً ﻣﻦ أﻛﺜﺮ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻤﺤﺎﺳـﺒﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ ﻷﻧﻪ ﻻ ﯾﺠﺐ‬
‫ﻋﻠﯿﻪ أن ﯾﺪﻓﻊ ّأي إﯾﺠﺎر‪ .‬ﻫﻞ ﺗﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ ّأن اﻹﯾﺠﺎر ﻻ ﻳﺸﻜّﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ إﻧﺘﺎج‬
‫ﻟﺘﺸﻮك؟ﻫﻨﺎ ﺳﺆال ﺟﻴﺪ ﻟﺠﻌﻠﻚ ﺗﻔﻜﺮ ﺑﺸﺄن اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ ﻛﻌﻤﻠﯿﺔ ﺗﻨﺴـﯿﻖ‪.‬‬
‫ﯾﻐﻴﺮ ﻣﻼﯾﻴﻦ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ ﻣﺴﺎﻛﻨﻬﻢ ﻛﻞ ﺳـﻨﺔ‪ ،‬اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﻓﺎت اﻟﻄﻮﯾﻠﺔ‬
‫ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺠﺪﯾﺪة واﻟﻐﺮﯾﺒﺔ‪ .‬ﻛﯿﻒ ﯾﺠﺪون ﺟﻤﯿﻌﺎ ﯾﺠﺪون أﻣﺎﻛﻦ‬
‫ﻟﻠﻌﻴﺶ؟‬
‫ب‪ .‬رﻓﺾ ﺗﺸﻮك ﻣﺆﺧﺮاً ﻋﺮض ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺔ أﻛﺒﺮ ﺑﺮاﺗﺐ ﺳـﻨﻮي ﻣﻘﺪارﻩ‬
‫‪ 45,000‬دوﻻر‪ .‬دﺧﻞ ﺗﺸﻮك اﻟﺸﺨﺼﻲ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻪ اﻟﺨﺎص ﻳﺴﺎوي ‪35,000‬‬
‫ﺑﺄن ﺷﺮﻛﺔ ﺗﺸﻮك ﻣﺮﺑﺤﺔ؟‬ ‫دوﻻر ﻓﻲ اﻟ ّﺴـﻨﺔ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‪ .‬ﻫﻞ ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﻘﻮل ّ‬
‫ﯾﺤﺐ أن ﻳﻜﻮن رﺋﻴﺲ ﻧﻔﺴﻪ وﺑﺄﻧ ّﻪ ﻋﻠﻰ اﺳـﺘﻌﺪاد ﻟﻠﺘﻀﺤﯿﺔ‬ ‫ج‪ .‬ﯾﻘﻮل ﺗﺸﻮك ﺑﺄﻧ ّﻪ ّ‬
‫ﺑﺪﺧﻞ ﻗﻴﻤﺘﻪ ‪ 25,000‬دوﻻر ﻓﻲ اﻟﺴـﻨﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻟﺘﺠﻨّﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻨﺪ ﺷﺨﺺ‬
‫آﺧﺮ‪ .‬ﻫﻞ ﺗﻐﻴ ّﺮ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺟﻮاﺑﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺰء )ب( ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺴﺆال؟‬
‫د‪ .‬اﺳﺘﺜﻤﺮ ﺗﺸﻮك ﻣﺆﺧﺮاً ‪ 10,000‬دوﻻر ﻣﻦ ﻣﺪّﺧﺮاﺗﻪ ﻓﻲ ﺣﺎﺳﻮب ﻣﻜﺘﺒـﻲ‪.‬‬
‫ﻛﯿﻒ ﺳـﺘﻀ ّﻤﻦ ﺗﺄﺛﻴﺮات ﻫﺬا اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ ﺗﻜﺎﻟﯿﻔﻪ؟‬
‫ه‪ .‬ﻛﺎن ﯾﻤﻜﻦ ﻟﺘﺸﻮك أن ﻳﻜﺴﺐ ‪å 12‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ اﻟ ّﺴـﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪّﺧﺮاﺗﻪ ﻟﻮ ﻟﻢ‬
‫ﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻬﺎ ﻟﺸﺮاء اﻟﺤﺎﺳﻮب‪ .‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻋﻨﺪﻩ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺪّﺧﺮات‪ ،‬ﻛﺎن‬
‫ﺳﻴﺸﺘﺮي اﻟﺤﺎﺳﻮب‪ ،‬ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻗﺮض ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺮف ﺑﻨﺴـﺒﺔ ﻓﺎﺋﺪة‬
‫ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪å 18‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﺳـﻨﻮ ً‪ è‬ﻟﺘﻤﻮﯾﻞ اﻟﺸﺮاء‪ .‬ﻫﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻻﻣﺘﻼك‬
‫اﻟﺤﺎﺳﻮب ﻫﻲ ﺣﻘﺎً أﻗﻞ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﺘﺸﻮك ﻷﻧﻪ ﻛﺎن ﻋﻨﺪﻩ ﻣﺪّﺧﺮات ﺧﺎﺻﺔ‬
‫اﺳـﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ﻟﻠﺸﺮاء؟ إذا ُﻃﻠﺐ ﻣﻦ ﺗﺸﻮك أن ﯾﺪﻓﻊ ‪å 18‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻛﻔﺎﺋﺪة ﻟﻠﻤﺼﺮف‬
‫ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ اﻟﺘﺨﻠّﻲ ﻋﻦ ﻓﺎﺋﺪة ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪å 12‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ ،‬ﻓﻤﻘﺎﺑﻞ ﻣﺎذا ﺳـﯿﻜﻮن دﻓﻊ ﻧﺴـﺒﺔ‬
‫اﻟـ‪å 6‬ﻟﻤﺎﺋﺔ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ؟ ﻫﻞ ﯾﺨﻔّﺾ ﺗﺸﻮك ﺗﻜﺎﻟﯿﻔﻪ إذا ﻗﺎم ﺑﺘﻤﻮﯾﻞ ﺷﺮاء اﻟﺤﺎﺳﻮب‬
‫ﺑﻨﻔﺴﻪ؟‬
‫ﯾﻌﺘﺒﺮ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس ﻧﻬﺮ اﻟﺮﻧﻜﺔ اﻟﺮﺑﯿﻌﯿﺔ اﻟﺬي ﯾﻘﻊ ‪å‬ﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﺳﻴﺘﻜﺎ‪،‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪312‬‬
‫أﻻﺳﻜﺎ‪ ،‬ﻓﺮﺻﺔ اﻟﺼﯿﺪ اﻷﻛﺜﺮ رﺑﺤﺎً ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﯾﺒﻠﻎ ﺻﺎﻓﻲ ﻗﻴﻤﺔ ﺳﻔﻦ اﻟﺼﯿﺪ‬
‫اﻟﻤﺤﻤﻠﺔ ‪å‬ﻟﺮﻧﻜﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﻦ ﻵﺧﺮ ‪ 500,000‬دوﻻر ﻓﻲ ﻓﺘﺮة اﻟﺜﻼث ﺳﺎﻋﺎت‪ .‬إﻧﻬﺎ‬
‫ﻟﻴﺴﺖ اﻟﺮﻧﻜﺔ ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻫﻮ ﺑﯿﻀﻬﺎ‪ ،‬اﻟﻤﺴ ّﻤﻰ اﻟﺒﻄﺎرخ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺴﻌﻰ اﻟﺼ ّﯿﺎدون ﻟﻪ‪،‬‬
‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﯿﺎ‪å‬ﻧﻲ اﻟﻬﺎﺋﻞ ﻋﻠﯿﻪ‪ .‬اﻟﺴﺆال اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻫﻮ‪ :‬ﻫﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ﻛﺴﺐ‬
‫أر‪å‬ح ﻫﺎﺋﻠﺔ ﺣﻘﺎً ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺻﯿﺪ اﻟﺴﻤﻚ ﻟﻤﺪّة ﺑﻀﻊ ﺳﺎﻋﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺤﯿﻂ ﺑﺠﺎﻧﺐ‬
‫ﺳﻴﺘﻜﺎ؟‬
‫أ‪ .‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﺣﻤﺎﯾﺔ ﺑﯿﺾ اﻟﺮﻧﻜﺔ ﻣﻦ اﻻﺳـﺘﻐﻼل أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻼزم‪ ،‬ﺣﺪّدت اﻟﻮﻻﯾﺔ‬
‫اﻟﻤﻮﺳﻢ ﺑﺒﻀﻊ ﺳﺎﻋﺎت وﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺻﻐﻴﺮة وﺗﺴﻤﺢ ‪å‬ﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻘﻂ ﻟﻠﻤﺮاﻛﺐ اﻟﻤﺮﺧﺼﺔ‪.‬‬
‫ﻋﺪد اﻟﺮﺧﺺ‪ ،‬ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪ ،1978‬ﻫﻮ ‪ 52‬رﺧﺼﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ أي ﺷﺨﺺ ﻳﺮﯾﺪ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬
‫أن ﻳﺸﺘﺮي رﺧﺼﺔ ﻣﻦ ﺣﺎﻣﻞ رﺧﺼﺔ ﺣﺎﻟﻲ‪ .‬ﺳﻌﺮ اﻟﺮﺧﺼﺔ ﻳﺴﺎوي ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‬
‫‪ 300,000‬دوﻻر‪ .‬ﻟﻤﺎذا؟ ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﺤﺪّد ﺳﻌﺮ اﻟﺮﺧﺼﺔ؟ ﻛﯿﻒ ﯾﺆﺛ ّﺮ ﻫﺬا ﻋﻠﻰ‬
‫رﺑﺤﯿﺔ ﺻﯿﺪ اﻟﺮﻧﻜﺔ؟‬
‫ب‪ .‬ﯾﻮﻇﻒ ﻗﺒﺎﻃﻨﺔ اﻟﻤﺮاﻛﺐ ﻣﺤﺪّدي ﻣﻮاﻗﻊ ‪å‬ﻟﻄﺎﺋﺮات ﻟﺰ‪è‬دة ﻓﺮﺻﻬﻢ ﻓﻲ اﻹﻣﺴﺎك‬
‫ﺑﺒﻌﺾ اﻟﺮﻧﻜﺔ أﺛﻨﺎء ﻓﺘﺮة اﻟﺜﻼث ﺳﺎﻋﺎت‪ .‬ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﻮﻗﻊ وﻇﯿﻔﺔ ﺧﻄﺮة ﻣﻊ وﺟﻮد‬
‫ﺑﻀﻊ دزﯾﻨﺎت ﻣﻦ اﻟﻄﺎﺋﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻘﺎﻃﻊ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺻﻐﻴﺮة‪ ،‬وﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻄﻠﺐ‬
‫اﻟﻄﯿﺎرون أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬ﻣﺒﻠﻎ ‪ 30,000‬دوﻻر ﻛﻤﺤﺪّدﻳﻦ ﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺮﻧﻜﺔ‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﺠﻌﻞ‬
‫ﻗﺒﺎﻃﻨﺔ اﻟﻤﺮاﻛﺐ ﻣﺴـﺘﻌﺪﻳﻦ ﻟﺪﻓﻊ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻷﺟﺮ اﻻﺳـﺘﺜﻨﺎﺋﻲ؟‬
‫ﺗﻌﻄﻞ ﺗﺮس ﻣﺮﻛﺐ ﺻﯿﺪ ﻣﺮﺧّﺺ‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﺴـﺘﺄﺟﺮ اﻟﻘﺒﻄﺎن ﻣﺮﻛﺐ ﻣﺘﻔﺮج‬ ‫ج‪ .‬إذا ّ‬
‫ﺑﻤﺒﻠﻎ ﯾﺼﻞ إﻟﻰ ‪ 100,000‬دوﻻر‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﺪﻓﻊ أي ﺷﺨﺺ ﻟﺪﻓﻊ ﻣﺜﻞ ﺛﻤﻦ‬
‫اﻹﯾﺠﺎر اﻟﺒﺎﻫﻆ ﻫﺬا؟ ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﺆدي أﺻ ًﻼ إﻟﻰ وﺟﻮد ﻣﺮاﻛﺐ ﻣﺘﻔﺮﺟﻴﻦ ﻣﺠﻬّﺰة‬
‫‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ؟‬
‫د‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻤﺮﻛﺐ ﻣﺮﺧﺺ أن ﯾﺼﯿﺪ ﻣﺎ ﺗﻘﺪر ﻗﻴﻤﺘﻪ ﺑـ ‪ 500,000‬دوﻻر ﻣﻦ اﻟﺮﻧﻜﺔ‪.‬‬
‫أو ﻗﺪ ﻻ ﯾﺼﯿﺪ ﺷﻴﺌﺎً‪ .‬ﻗﺪّر اﻟﺨﺴﺎرة اﻟﺴـﻨﻮﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺘﺤ ّﻤﻠﻬﺎ ﻗﺒﻄﺎن ﻣﺮﺧﺺ إذا ﻟﻢ‬
‫ﯾﺼﺪ ﻣﺮﻛﺒﻪ ﺷﻲء‪.‬‬
 ‫‪313‬‬
‫ه‪ .‬ﺗﻌﺘﻤﺪ أﺟﻮر اﻟﻄﺎﻗﻢ ﻋﻠﻰ ﻧﺠﺎح ﻣﺮﻛﺒﻬﻢ‪ .‬ﻫﻞ ﻫﻢ رﺟﺎل أﻋﻤﺎل؟ ﻫﻞ أﺟﻮرﻫﻢ‬
‫ﻫﻲ ﺣﻘﺎً أﺟﻮر؟ أم ﻫﻞ ﻫﻲ أر‪å‬ح )أو ﺧﺴﺎﺋﺮ!(؟‬
‫و‪ .‬إذا واﻓﻖ اﻟﻘﺒﻄﺎن ﻋﻠﻰ أن ﯾﺪﻓﻊ ﻟﻜ ّﻞ ﻓﺮد ﻣﻦ أﻓﺮاد اﻟﻄﺎﻗﻢ اﻟﺨﻤﺴﺔ ‪å 10‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺼﯿﺪ وأن ﯾﺪﻓﻊ ﻟﻤﺤﺪّد اﻟﻤﻮاﻗﻊ ‪å‬ﻟﻄﺎﺋﺮة ‪å 20‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ ﻏﻨﺎﺋﻢ اﻟﺮﻧﻜﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺒﻠﻎ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪ 100,000‬دوﻻر‪ ،‬ﻫﻞ ﻳﻜﻮن ﺑﺬﻟﻚ ﻛﺴﺐ أي رﺑﺢ؟‬
‫اﻟﻨﺺ ﺑﺄﻧ ّﻪ إذا ﻋُﺮف ﻋﻦ أي ﻧﺸﺎط أﻧﻪ ﻣﺮﺑﺢ‪ ،‬ﺳـﯿﺪﺧﻞ اﻟﻤﺰﯾﺪ‬ ‫ﺟﺎدل ّ‬ ‫‪.3‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻨﺸﺎط وﺳـﺘﺨﺘﻔﻲ اﻷر‪å‬ح‪ .‬ﻫﻞ ﯾﻨﻄﺒﻖ ﻫﺬا ﻋﻠﻰ ﺑﯿﻊ‬
‫اﻟﻜﻮﻛﺎﺋﻴﻦ؟‬
‫أ‪ .‬ﺗﺘﻀ ّﻤﻦ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﺑﯿﻊ اﻟﻜﻮﻛﺎﺋﻴﻦ ﺧﻄﺮ اﻻﻋﺘﻘﺎل واﻟﺴﺠﻦ‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﻻ ﯾﻌﺘﺒﺮ اﻟﺤﻜﻢ‬
‫‪å‬ﻟﺴﺠﻦ ﻟﻤﺪة ﻋﺸﺮ ﺳـﻨﻮات رادع أﻗﻮى ّﻣﺮﺗﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻢ ‪å‬ﻟﺴﺠﻦ ﻟﻤﺪة ﺧﻤﺴﺔ‬
‫ﺳـﻨﻮات؟ ﻟﻤﺎذا ﺗﺘﺮﺟﻢ ﻓﺮﺻﺔ ﺳﺠﻦ )ﻟﻤﺪة ﻋﺸﺮة ﺳـﻨﻮات( واﺣﺪة ﻣﻦ ﺧﻤﺴﺔ‬
‫ﻓﺮص إﻟﻰ ﺳﺠﻦ ﻟﻤﺪة أﻗﻞ ﻣﻦ ﺳﻨﺘﺎن؟ ﻫﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺮ ّﺟﺢ أن ﻳﺴـﺘﻌﻤﻞ ‪å‬ﺋﻊ‬
‫اﻟﻜﻮﻛﺎﺋﻴﻦ ﻣﻌﺪل ﺧﺼﻢ ذو ﻣﺴـﺘﻮى ﻋﺎﻟﻲ أم ﻣﻨﺨﻔﺾ ﻓﻲ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬
‫اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﻟﻠﺴﺠﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ؟ ﻟﻤﺎذا ﻳﻜﻮن اﻟﺘﻬﺪﯾﺪ ‪å‬ﻟﺴﺠﻦ أﻛﺜﺮ ﻓﻌﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ ردع‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس ﻣﻘﺎرﻧﺔ ‪å‬ﻵﺧﺮﻳﻦ؟‬
‫ب‪ .‬ﺗﻜﻠﻔﺔ أﺧﺮى ﻟﻠﺒﯿﻊ ﻫﻲ اﻟﺘﻌﺮض ﻟﺨﻄﺮ اﻟﻘﺘﻞ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﻴﻦ‪ .‬ﻫﺬﻩ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬
‫ﺳـﺘﻜﻮن أﻗﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻨﺎس ﻣﻘﺎرﻧﺔ ‪å‬ﻵﺧﺮﻳﻦ‪ .‬ﺻﻒ ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﺸﺨﺺ‬
‫اﻟﺬي ﺳـﺘﻜﻮن ﻫﺬﻩ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻪ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﻧﺴﺒﻴﺎً‪.‬‬
‫ج‪ .‬ﻟﻤﻦ ﻳﻜﻮن ﺑﯿﻊ اﻟﻜﻮﻛﺎﺋﻴﻦ ﻣﺮﺑﺢ؟‬
‫ﺗﻔﺸﻞ ﺣﻮاﻟﻲ ﻧﺼﻒ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ اﻟﺠﺪﯾﺪة ﺧﻼل ﺳـﻨﺔ‪ ،‬و‪å 85‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫‪.4‬‬
‫ﺗﻐﻠﻖ ﺧﻼل ﺧﻤﺲ ﺳـﻨﻮات‪ .‬إﻟﻰ ﻣﺎذا ﺗﺸﻴﺮ ﻫﺬﻩ اﻷرﻗﺎم ﻓﻴﻤﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﺮﺑﺤﯿﺔ‬
‫ﻣﺸﺮوع اﻟﻤﻄﻌﻢ؟ ﻣﻊ ﻫﺬا‪ ،‬ﯾﺘ ّﺠﻪ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل إﻟﻰ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻣﻄﺎﻋﻢ‬
‫ﺟﺪﯾﺪة ﻛ ّﻞ ﺳـﻨﺔ‪ ،‬ﻟﻤﺎذا؟‬
‫ﺑﺄن اﻟﻌ ّﻤﺎل ﻳﺴـﺘﻠﻤﻮن اﻟﺮواﺗﺐ واﻟﻤﺎﻟﻜﻴﻦ ﻫﻢ‬ ‫"ﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﯾﻌﺮف" ّ‬ ‫‪.5‬‬
‫‪314‬‬
‫ﻓﻘﻂ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺘﻠﻘﻮن اﻷر‪å‬ح‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﻞ ﻫﺬا ﺻﺤﯿﺢ؟‬
‫رب ﻋﻤﻞ ﻏﻴﺮ اﻟﻘﺎدر‬ ‫أ‪ .‬إذا واﻓﻖ اﻟﻤﺴـﺘﺨﺪﻣﻮن ﻋﻠﻰ اﻻﺳـﺘﻤﺮار ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺪى ّ‬
‫ﺣﺎﻟﯿﺎً ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻓﻊ ﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻷﻧﻬﻢ ﻻ ﻳﺮﯾﺪون اﻟﺸﺮﻛﺔ أن ﺗﻔﺸﻞ‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﻫﻢ ﯾﻌﻤﻠﻮن ﻣﻦ‬
‫أﺟﻞ اﻟﺮواﺗﺐ أم اﻷر‪å‬ح؟‬
‫ب‪ .‬إذا واﻓﻘﺖ ﻋﻠﻰ إﻗﺮاض ﻗﺎﻃﻌﺔ اﻟﻌﺸﺐ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ ﻟﺸﺨﺺ ﻳﺮﯾﺪ ﺑﺪء‬
‫ﻣﺸﺮوع ﻟﻠﻌﻨﺎﯾﺔ ‪å‬ﻟﻌﺸﺐ‪ ،‬ﺑﺸﺮط أن ﯾﺪﻓﻊ ﻟﻚ دوﻻرﻳﻦ ﻋﻦ ﻛ ّﻞ ﻣﺮة ﻳﺴـﺘﻌﻴﺮﻫﺎ‬
‫ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻫﻞ أﻧﺖ رأﺳﻤﺎﻟﻲ؟ ﻫﻞ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﯿﺢ ﺗﺴﻤﯿﺔ اﻟﺪوﻻرﻳﻦ ﺧﺎﺻﺘﻚ رﺑﺤﺎً؟ ﻫﻞ‬
‫ﺗﺨﺘﻠﻒ أﺟﻮﺑﺘﻚ إذا واﻓﻖ ﻋﻠﻰ أن ﯾﺪﻓﻊ ﻟﻚ ‪å 20‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ ﻣﺎ ﻳﺴـﺘﻠﻤﻪ؟‬
‫ﺗﻨﺸﺮ ﺣﻜﻮﻣﺎت اﻟﺒﻠﺪان اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻣﺎ ﯾﺪﻋﻮﻩ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫‪.6‬‬
‫وﻣﺒﺎن أﺧﺮى ﺟﺪﯾﺪة ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻻ‬‫"ﻣﺠ ّﻤﻊ ﺿﺨﻢ"‪ :‬ﯾﺒﻨﻮن ﺑﺤﻤﺎس ﻃﺮق‪ ،‬وﺳﺪود‪ٍ ،‬‬
‫ﯾﺤﺎﻓﻈﻮن ﻋﻠﯿﻬﻢ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻓﻲ‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﻫ ّﻞ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ أن ﺗﻮﺿّ ﺢ ﻫﺬﻩ اﻟﻈﺎﻫﺮة ‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻣﻔﻬﻮم ﻣﺪّﻋﻲ اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ؟‬
‫ب‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﻤﻮﻗﻒ اﻟﺬي ﺳﻴﺘﺨﺬﻩ ﺻﺎﺣﺐ ﻣﻠﻜﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻄﺮﯾﻖ ﺗﺠﺎﻩ اﻟﺼﯿﺎﻧﺔ؟‬
‫ﻫﻞ رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل ‪å‬ﻟﻀﺮورة رأﺳﻤﺎﻟﯿﻮن؟‬ ‫‪.7‬‬
‫اﻟﻨﺺ رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل ﻋﻠﻰ أﻧﻪ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬي ﯾﺄﺧﺬ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘﻪ ﻣﺴﺆوﻟﯿﺔ‬ ‫ﯾﻌﺮف ّ‬ ‫أ‪ّ .‬‬
‫ﺿﻤﺎن ﻣﺒﻠﻎ @ﺑﺖ ﻟﻜﻞ اﻷﺷﺨﺎص اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺗﻌﺎوﻧﻬﻢ‪ .‬ﻣﺘﻰ وﻟﻤﺎذا ﯾﺜﻖ‬
‫اﻵﺧﺮون ﺑﻀﻤﺎن رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل؟ إذا ﺑﺪى ﻫﺬا اﻟﺴﺆال ﻣﺨﺘﺼﺮاً‪ ،‬اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ‬
‫ﻓﻴﻤﺎ إذا ﻛﻨﺖ ﺳـﺘﻌﻤﻞ ﺑﺠﺪ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أﻧ ّﻚ ﻻ ﺗﺘﻮﻗّﻊ رؤﯾﺔ ّ‬
‫ﺷﻚ‬
‫راﺗﺒﻚ اﻷول ﻗﺒﻞ أن ﺗﻌﻤﻞ ﻟﻤﺪة ﺛﻼﺛﺔ أﺳﺎﺑﯿﻊ‪ .‬ﻣﺘﻰ وﻟﻤﺎذا ﻻ ﺗﺜﻖ ﺑﺼﺎﺣﺐ ﻋﻤﻞ‬
‫ﺑﻬﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ؟‬
‫ب‪ .‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺴـﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻦ ﻫﻢ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺘﻠﻘّﻮن ﻣﻦ رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل‬
‫ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ﻧﻤﻮذﺟﻲ ﺿﻤﺎ‪¢‬ت ﯾﺠﺐ أن ﯾﺜﻘﻮا ﺑﻬﺎ إذا ﻛﺎن ﻋﻠﯿﻬﻢ أن ﯾﺘﻌﺎﻣﻠﻮا ﻣﻊ رﺟﻞ‬
‫اﻷﻋﻤﺎل؟ ﻣﺎ ﻫﻮ أﺳﺎس ﺛﻘﺘﻬﻢ ﻓﻲ وﻋﻮد رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل؟‬
 ‫‪315‬‬
‫ج‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﯾﻮاﻓﻖ اﻟﻤﺴـﺘﺨﺪﻣﻮن ﻋﻠﻰ أن ﯾﺘﺮﻛﻮا ﻛ ّﻞ اﻷر‪å‬ح ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ؟‬
‫د‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﯾﻮاﻓﻖ أﺻﺤﺎب اﻷﻋﻤﺎل ﻋﻠﻰ أن ﯾﻀﻤﻨﻮا ﻟﻠﻤﺴـﺘﺨﺪم أﺟﺮ أو راﺗﺐ ﻣﻌﻴ ّﻦ‪،‬‬
‫ﻣﻬﻤﺎ ﺳﺎرت اﻷﻣﻮر ﺑﺸﻜﻞ ﺳﻲء؟‬
‫اﻓﺘﺮض أﻧ ّﻚ ﺳﺘﺴﺎﻓﺮ ﻏﺪاً ﻟﻤﺪّة إﺳـﺒﻮﻋﻴﻦ ﻓﻲ رﺣﻠﺔ ﻋﻤﻞ وﻋﻄﻠﺔ ‪ -‬ﻓﻲ‬ ‫‪.8‬‬
‫ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ‪ -‬إﻟﻰ ﻣﻮﻗﻊ ﺑﻌﯿﺪ‪ .‬ﺳﺘﺴﺎﻓﺮ ‪å‬ﻟﻄﺎﺋﺮة‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﺑﺄي ﻃﺮﯾﻘﺔ ﺗﻀﺎرب )ﺗﻔﻜّﺮ( وأﻧﺖ ﺗﺤﺰم ﺣﻘﻴﺒﺘﻚ؟‬
‫ب‪ .‬ﻓﻲ أي ﺟﺎﻧﺐ ﺳـﺘﻜﻮن أﻛﺜﺮ ﻣﻴ ًﻼ ﻟﻠﺨﻄﺄ ‪ -‬إذا أﺧﺬت اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻼﺑﺲ‬
‫وﻛﺎن ﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﺠﺮ ﺣﻘﺎﺋﺐ ﺛﻘﻴﻠﺔ ﻫﻨﺎ وﻫﻨﺎك‪ ،‬أم إذا أﺧﺬت ﻣﻼﺑﺲ ﻗﻠﯿﻠﺔ ﺟﺪاً‬
‫ووﺟﺪت ﻧﻔﺴﻚ ﺑﺪون ﺷﻲء ﺗﺮﯾﺪﻩ أو ﺗﺤﺘﺎﺟﻪ؟‬
‫ﺗﺨﻄﻂ ﺑﺄن‬ ‫ج‪ .‬ﻫﻞ ﯾﺨﺘﻠﻒ ﺟﻮاﺑﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺆال اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺎ إذا ﻛﻨﺖ ّ‬
‫ﺗﻜﻮن ﻓﻲ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻛﺒﻴﺮة أو ﻓﻲ ﻣﺼﯿﻒ ﺑﻌﯿﺪ؟‬
‫د‪ .‬اﻓﺘﺮض ﺑﺄﻧ ّﻚ أﺧﺬت زوج واﺣﺪ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ اﻟﺤﺬاء اﻟﺮﺳﻤﻲ واﻧﺴﻜﺐ ﺣﺒﺮ ﻣﻦ‬
‫ﻏﻴﺮ ﻗﺼﺪ ﻋﻠﻰ أﺣﺪﻫﻢ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻗﺒﻞ اﺟﺘﻤﺎع ﻋﻤﻞ ﻣﻬﻢ‪ .‬ﺗﺴﺮع إﻟﻰ اﻟﺨﺎرج ﺑﺴﺮﻋﺔ‬
‫وﺗﺸﺘﺮي ﺣﺬاء ﺟﺪﯾﺪ‪ .‬وﺿّ ﺢ ﻛﯿﻒ ﺧﻔّﻀﺖ رﻏﺒﺔ ‪å‬ﺋﻊ اﻷﺣﺬﯾﺔ ﺑﺘﺤ ّﻤﻞ اﻟﺨﻄﺮ‬
‫ﺧﻄﺮك ﻓﻲ أﺧﺬ زوج واﺣﺪ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ اﻟﺤﺬاء اﻟﺮﺳﻤﻲ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻣﻘﺎﻟﺔ ﻋﻦ اﻻﻛﺘﻨﺎز ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة اﻟﺘﻲ اﻗﺘﺒﺲ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻼم ﻋﺪد‬ ‫‪.9‬‬
‫ﺑﺄن اﻛﺘﻨﺎز اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻋﻘﻼﻧﯿﺎً ﻟﻜﻨﻪ‬
‫ﻣﻦ ﻋﻠﻤﺎء اﻻﺟﺘﻤﺎع‪ ،‬ﻗﺎل ﻋﺎﻟﻢ اﺟﺘﻤﺎع ّ‬
‫ﻣﺆرخ أن‬ ‫‪å‬ﻷﺣﺮى ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺘﺼﺎق اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ اﻟﻌﺎﻃﻔﻲ ﺑﺴـﯿﺎراﺗﻬﻢ‪ .‬ﻗﺎل ﻋﺎﻟﻢ ّ‬
‫اﻻﻛﺘﻨﺎز ﻛﺎن ﻣﺎﺋﺔ ‪å‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﺳﻤﺔ أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻣﺜﺎﻟﯿﺔ ﺟﺪاً‪ .‬ﻧﺴﺐ اﻟﺒﻌﺾ اﻻﻛﺘﻨﺎز إﻟﻰ‬
‫"اﺧﺘﻼل ﻋﻘﻠﻲ"‪ ،‬وﺗﻜﻠّﻢ آﺧﺮون ﻋﻦ "اﻟﺘﻬﺎﻓﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮاء"‪ .‬ﻗﺎل ﻋﺎﻟﻢ اﺟﺘﻤﺎع‬
‫ﺑﺄن ﻗﻴﺎدة ﻗﻮﯾﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ ﻹﯾﻘﺎف "ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﺴﻠﻮك اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻲ‪".‬‬
‫آﺧﺮ ّ‬
‫أ‪ .‬ﻛﯿﻒ ﻧﺤﺪّد ﻓﺒﻤﺎ إذا ﻛﺎن اﻻﻛﺘﻨﺎز ﻻﻋﻘﻼﻧﯿﺔ‪ ،‬أو اﺧﺘﻼل ﻋﻘﻠﻲ )ذﻫﺎﻧﯿﺔ(‪ ،‬أو‬
‫ﺳﻤﺔ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ‪ ،‬أو ‪¢‬ﺗﺞ اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ واﻟﺮﻋﺐ‪ ،‬أو اﺳـﺘﺠﺎﺑﺔ ذﻛﯿﺔ ﻟﻠﺮﯾﺒﺔ؟‬
‫‪316‬‬
‫ب‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﻔﺮق ﺑﻴﻦ اﻻﻛﺘﻨﺎز واﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺴـﺘﻮى ﻣﻼﺋﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺰون؟‬
‫ج‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﺗﺒﻘﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ واﻷﺳﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺰون ﻣﺎ؟ ﻛﯿﻒ‬
‫ﯾﺤﺪّدون اﻟﻤﺴـﺘﻮى اﻟﺼﺤﯿﺢ ﻟﻤﺨﺰو‪¢‬ت ﺳﻠﻊ ﻣﻌ ّﯿﻨﺔ؟‬
‫ﻫﻞ ﺗﻀﺎرب ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺸﺘﺮي ﻟﺒﻴﺘﻚ ﺗﺄﻣﻴﻦ ﺿ ّﺪ اﻟﺤﺮﯾﻖ؟ ﻫﻞ ﯾﻤﻜﻨﻚ‬ ‫‪.10‬‬
‫أن ﺗﻮﻓّﺮ اﻟﻤﺎل ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺘﺠ ّﻤﻊ ﻣﻊ أﺻﺪﻗﺎﺋﻚ ﻟﺘﺸﻜﻴﻞ ﺗﻌﺎوﻧﯿﺔ ﺗﺄﻣﻴﻦ‪ ،‬اﻷﻣﺮ‬
‫اﻟﺬي ﻳﺰﯾﻞ ﺿﺮورة دﻓﻊ ﺷﻲء إﻟﻰ ﺳﻤﺴﺎر )ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ(؟ ﻣﺎ ﻫﻲ أﻧﻮاع‬
‫ﺗﺰودﻫﺎ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ؟‬‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﻔﻴﺪة اﻟﺘﻲ ّ‬
‫رﺑﻤﺎ ﺗﻜﻮن ّﻗﺼﺔ ﯾﻮﺳﻒ‪ ،‬ﻓﻲ ﻛﺘﺎب ِﺳﻔﺮ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪ ،‬ﻣﺄﻟﻮﻓﺔ ﻟﺪﯾﻚ‪.‬‬ ‫‪.11‬‬
‫ﻛﺎن ﻋﻨﺪ ﯾﻮﺳﻒ ﺗﻔﺴﻴﺮ ﻣﻠﻬﻢ ﻟﺤﻠﻢ ﻓﺮﻋﻮن‪ :‬أﺧﺒﺮ ﻓﺮﻋﻮن أن ﻣﺼﺮ ﺳﺘﺘﻤﺘّﻊ ﺑﺴـﺒﻊ‬
‫ﺳـﻨﻮات ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎﺻﯿﻞ اﻟﻮﻓﻴﺮة‪ ،‬ﺗﻠﯿﻬﺎ ﺳـﺒﻊ ﺳـﻨﻮات ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎﻋﺔ اﻟﺤﺎدّة اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﻜﺘﺴﺢ ﻛ ّﻞ ﻣﺼﺮ‪ .‬ﻧﺼﺢ ﯾﻮﺳﻒ ﻓﺮﻋﻮن ﺑﺠﻤﻊ ﺧُﻤﺲ ﻣﺤﺼﻮل اﻟﺤﺒﻮب أﺛﻨﺎء‬
‫اﻟﺴـﻨﻮات اﻟﻮﻓﻴﺮة وادّﺧﺎرﻩ ﺗﺤﺖ اﻟﺤﺮاﺳﺔ‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻪ ﻛﺎﺣﺘﯿﺎﻃﻲ‬
‫ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺴـﻨﻮات اﻟﻮﺷـﯿﻜﺔ اﻟﺴـﺒﻊ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎﻋﺔ‪ .‬ﻛﺎن ﻓﺮﻋﻮن ﻣﻌﺠﺐ ﺟﺪاً ﺑﻬﺬﻩ‬
‫اﻟﺒﺼﻴﺮة وﻋﻴ ّﻦ ﯾﻮﺳﻒ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﺨﻄﺔ‪ .‬ﻋﻤﻞ ﯾﻮﺳﻒ ذﻟﻚ‪ ،‬وأﺛﻨﺎء اﻟﻤﺠﺎﻋﺔ‪ ،‬أﻋﺎد‬
‫ﯾﻮﺳﻒ ﻓﺘﺢ ﻣﺨﺎزن اﻟﻘﻤﺢ )اﻟﺴﺎﯾﻠﻮات( و‪å‬ﻋﻪ إﻟﻰ اﻟﻤﺼﺮﯾﻴﻦ‪.‬‬
‫ﻗﺎرن أﻋﻤﺎل ﯾﻮﺳﻒ ﺑﺄﻋﻤﺎل أوﻟﺌﻚ اﻟﻤﻀﺎرﺑﻴﻦ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺘﻮﻗّﻌﻮن ﻧﺪرة‬
‫أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﺒﻮب ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﻛﺎن ﯾﺤﺎول ﯾﻮﺳﻒ أن ﯾﻨﺠﺰﻩ ﻋﻤﺪاً؟‬
‫ب‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﺤﺎول اﻟﻤﻀﺎرﺑﻮن اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻮن إﻧﺠﺎزﻩ ﻋﻤﺪاً؟‬
‫ج‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ ﺗﺄﺛﻴﺮ أﻋﻤﺎل ﯾﻮﺳﻒ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﻋﺮض اﻟﺤﺒﻮب ﻋﻨﺪﻣﺎ ادّﺧﺮﻫﺎ وأﺑﻘﺎﻫﺎ‬
‫ﺗﺤﺖ اﻟﺤﺮاﺳﺔ؟‬
‫د‪ّ .‬أي ﻫﻮ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﺬي ﻳﻜﻮن ﻟﻠﻤﻀﺎرﺑﻴﻦ اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻮﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺮض اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻟﻠﺤﺒﻮب‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺪﺧﻠﻮن اﻟﻌﻘﻮد اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ ﺑﺒﻴﻊ اﻟﺤﺒﻮب ﻓﻘﻂ ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ؟‬
 ‫‪317‬‬
‫ه‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ ﺗﺄﺛﻴﺮ أﻋﻤﺎل ﯾﻮﺳﻒ ﻋﻠﻰ ﻋﺮض اﻟﺤﺒﻮب أﺛﻨﺎء ﻓﺘﺮة اﻟﻤﺠﺎﻋﺔ؟‬
‫و‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﺬي ﻳﻜﻮن ﻟﻠﻤﻀﺎرﺑﻴﻦ اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻮﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﻋﺮض اﻟﺤﺒﻮب ﻓﻲ‬
‫اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ؟‬
‫ز‪ .‬ﻫﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻮﻫﺮي؟‬
‫ح‪ .‬أﺧﻴﺮاً‪ ،‬ﻣﺎذا ﻛﺎن ﻣﺼﺪر ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﯾﻮﺳﻒ‪ ،‬وﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺼﺪر ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫اﻟﻤﻀﺎرﺑﻴﻦ اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ؟‬
‫ﺑﺄن ﺻﻘﻴﻊ ﺣﺎ ّد ﺳﺒّﺐ ﺿﺮر ﺷﺎﻣﻞ‬ ‫ﺗﺬﻛﺮ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﻹﺧﺒﺎرﯾﺔ ّ‬ ‫‪.12‬‬
‫ﻟﻤﺤﺼﻮل ﺑﺮﺗﻘﺎل ﻓﻠﻮرﯾﺪا و ّأن ﻋﺼﻴﺮ اﻟﺒﺮﺗﻘﺎل اﻟﻤﺠ ّﻤﺪ ﺳـﯿﻜﻮن ﻗﺮﯾﺒﺎً ﻓﻲ ﻋﺮض‬
‫ﻏﻴﺮ ﻛﺎﻓﻲ‪ .‬ﻛﯿﻒ ﺗﻘﻴّﻢ ﻛ ّﻞ ﻣﻦ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ؟‬
‫اﺧﺘﺮ أﺣﺪ اﻟﺨﯿﺎرات‪ :‬ﻋﺎدل ‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬ﻋﺎدل ﻋﻠﻰ اﻷرﺟﺢ‪ ،‬ﻏﻴﺮ ﻋﺎدل‬
‫ﻋﻠﻰ اﻷرﺟﺢ‪ ،‬ﻏﻴﺮ ﻋﺎدل ﻛﻠﯿﺎً‪.‬‬
‫ﻣﺤﻠﻲ اﻟﺴﻌﺮ ﻋﻠﻰ ﻛ ّﻞ ﻋﺼﺎﺋﺮ اﻟﺒﺮﺗﻘﺎل اﻟﻤﺠ ّﻤﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﺨﺰن ﺣﺎﻟﻤﺎ‬ ‫أ‪ .‬ﻳﺮﻓﻊ ﺑﻘﺎل ّ‬
‫ﻳﺴﻤﻊ اﻷﺧﺒﺎر‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﺗﺴﺮع ﻣﺪﺑّﺮة اﻟﻤﻨﺰل إﻟﻰ اﻟﻤﺨﺰن وﺗﺸﺘﺮي ﺗﻤﻮﻳﻦ ﺛﻼﺛﺔ ﺷﻬﻮر ﻣﻦ ﻋﺼﻴﺮ‬
‫اﻟﺒﺮﺗﻘﺎل اﻟﻤﺠ ّﻤﺪ ﺣﺎﻟﻤﺎ ﺗﺴﻤﻊ اﻷﺧﺒﺎر‪.‬‬
‫ج‪ .‬ﻳﺮﻓﻊ زارع اﻟﺒﺮﺗﻘﺎل اﻟﺬي ﻟﻢ ﯾﺼﺐ ﻣﺤﺼﻮﻟﻪ ‪å‬ﻟﺼﻘﻴﻊ ﺳﻌﺮ ﻛ ّﻞ اﻟﺒﺮﺗﻘﺎل اﻟﺨﺎص‬
‫ﺑﻪ ﺣﺎﻟﻤﺎ ﻳﺴﻤﻊ اﻷﺧﺒﺎر‪.‬‬
‫د‪ .‬ﺗﺮﻓﻊ زارﻋﺔ اﻟﺒﺮﺗﻘﺎل اﻟﺘﻲ ُأﺗﻠﻒ ﻣﺤﺼﻮﻟﻬﺎ ﺑﺸﺪّة ﺳﻌﺮ ﻛ ّﻞ ﻣﺎ ﺗﺒﻘّﻰ ﻣﻦ ﺑﺮﺗﻘﺎﻟﻬﺎ‬
‫ﺣﺎﻟﻤﺎ ﺗﺴﻤﻊ اﻷﺧﺒﺎر‪.‬‬
‫ه‪ .‬ﻳﺴﺮع ﻣﻌﺎﻟﺠﻮ )ﻣﺼﻨّﻌﻮ( ﻋﺼﻴﺮ اﻟﺒﺮﺗﻘﺎل ﻟﺸﺮاء أﻛﺒﺮ ﻗﺪر ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺒﺮﺗﻘﺎل‬
‫ﺣﺎﻟﻤﺎ ﻳﺴﻤﻌﻮن اﻷﺧﺒﺎر‪.‬‬
‫ﻫﻞ ﻛ ّﻞ أﺟﻮﺑﺘﻚ ﻣﺘﻮاﻓﻘﺔ؟‬
‫ﺑﺄن ﻣﺤﺼﻮل اﻟﺬرة ﻓﻲ اﻟﺼﯿﻒ اﻟﻘﺎدم ﺳـﯿﻜﻮن‬ ‫ّﺗﻘﺮر ﻓﻲ ﻣﺎﯾﻮ‪ /‬أ‪è‬ر ّ‬ ‫‪.13‬‬
‫‪318‬‬
‫أﻛﺒﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ وأن ﺳﻌﺮ اﻟﺬرة ﻓﻲ اﻟﺨﺮﯾﻒ ﺳـﯿﻜﻮن ‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ أﻗﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻤﺎ ﯾﺘﻮﻗّﻌﻪ‬
‫ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻨﺎس‪.‬‬
‫ﻟﻠﺘﺼﺮف ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ اﻋﺘﻘﺎداﺗﻚ‪ ،‬ﻫﻞ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﺸﺘﺮي أم أن أن ﺗﺒﻴﻊ‬ ‫أ‪ّ .‬‬
‫أﺳﻬﻢ ذرة دﻳﺴﻤﺒﺮ‪ /‬ﻛﺎﻧﻮن اﻷول اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ؟ )اﻷﺳﻬﻢ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ ﻫﻲ ﻋﻘﻮد‬
‫ﻟﺸﺮاء أو ﺑﯿﻊ ﻓﻲ رﯾﺦ ﻣﺴـﺘﻘﺒﻠﻲ ﺑﺴﻌﺮ ﯾﺘﻢ ﺗﺤﺪﯾﺪﻩ اﻵن‪(.‬‬
‫اﻻﻃﻼع ﻟﻤﺸﺎرﻛﺘﻚ اﻟﺮأي ﺣﻮل ﺣﺠﻢ‬ ‫ب‪ .‬إذا ﺟﺎء ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس واﺳﻌﻮ ّ‬
‫ﻣﺤﺼﻮل ﻫﺬا اﻟﺼﯿﻒ‪ ،‬ﻣﺎذا ﺳـﯿﺤﺪث ﻟﺴﻌﺮ أﺳﻬﻢ ذرة دﻳﺴﻤﺒﺮ‪ /‬ﻛﺎﻧﻮن اﻷول‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ؟‬
‫ج‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺳﻴﻨﻘﻠﻬﺎ ﻫﺬا اﻟﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ ﺳﻌﺮ أﺳﻬﻢ اﻟﺬرة اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‬
‫ﻟﺤﻤﻠﺘﻬﺎ اﻟﺤﺎﻟﯿﻴﻦ وﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﻲ اﻟﺬرة؟‬
‫د‪ .‬ﻛﯿﻒ ﺗﺆﺛ ّﺮ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻠﻰ ﻗﺮاراﺗﻬﻢ ﺣﻮل اﻻﺣﺘﻔﺎظ ‪å‬ﻟﺬرة ﻟﻠﺒﯿﻊ أو‬
‫اﻻﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ؟‬
‫ه‪ .‬ﻛﯿﻒ ﺳـﺘﺆﺛﺮ ﻫﺬﻩ اﻟﻘﺮارات‪ ،‬اﺳﺘﻨﺎداً ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ّ‬
‫اﻟﻤﺰودة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﻐﻴ ّﺮ‬
‫ﻓﻲ ﺳﻌﺮ أﺳﻬﻢ ذرة دﻳﺴﻤﺒﺮ‪ /‬ﻛﺎﻧﻮن اﻷول اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻻﺳـﺘﻬﻼك ﻓﻲ‬
‫ﯾﻮﻧﯿﻮ‪ /‬ﺣﺰﻳﺮان؟‬
‫و‪ .‬ﻫ ّﻞ ﺑﺈﻣﻜﺎن اﻟﻤﻀﺎرﺑﻮن أن ﯾﺠﻠﺒﻮا ﻣﺤﺼﻮل ﺿﺨﻢ ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗﺖ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻋﻜﺴﻲ ﻣﻦ ﻓﺘﺮة اﻟﻨﺪرة اﻷﻗﻞ إﻟﻰ ﻓﺘﺮة اﻟﻨﺪرة اﻷﻋﻈﻢ؟‬
‫ﯾﺘﻮﻗّﻊ ﻣﻌﻬﺪ ﺳﺎﻋﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ )‪å (Worldwatch‬ﻧﺘﻈﺎم ﻧﺪرة ﻣﺘﺰاﯾﺪة‬ ‫‪.14‬‬
‫ﻟﻠﺤﺒﻮب ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ اﻟﺴـﻨﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ وﯾﺤ ّﺬر ﻣﻦ ّأن اﻟﻌﺎﻟﻢ أوﺷﻚ ﻋﻠﻰ أن ﯾﻨﻔﺬ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻐﺬاء‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﻛﯿﻒ ﺗﺴـﺘﻌﻤﻞ ﺻﻔﺤﺔ أﺳﻬﻢ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﯿﻔﺔ ﻟﺘﻘﻴﯿﻢ ﻫﺬا اﻟﺘﻨﺒﺆ؟‬
‫ب‪ .‬إذا اﺧﺘﻠﻒ ﻣﻀﺎرﺑﻮن ﻣﺤﺘﺮﻓﻮن ﻣﻊ ﺗﻮﻗّﻌﺎت ﻣﻌﻬﺪ ﺳﺎﻋﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫)‪ ،(Worldwatch‬ﻓﻲ ﺗﻮﻗّﻌﺎت ﻣﻦ ﺳـﯿﻜﻮن ﻋﻨﺪك ﺛﻘﺔ أﻛﺜﺮ؟ ﻟﻤﺎذا؟‬
 ‫‪319‬‬
‫ﺑﺄن اﻟﻨﺎس ﻓﻲ ﻣﻌﻬﺪ ﺳﺎﻋﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ )‪ (Worldwatch‬ﻳﺸﺘﺮون‬ ‫ج‪ .‬ﻫﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ ّ‬
‫أﺳﻬﻢ اﻟﺤﻨﻄﺔ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ ﻓﻲ ذات اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﯾﺼﺪرون ﻓﻴﻪ ﺗﻮﻗّﻌﺎﺗﻬﻢ؟ ﻫﻞ‬
‫ﻋﻠﯿﻬﻢ ذﻟﻚ؟‬
‫ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻛﻠﯿّﺘﻚ اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻚ ﺑﺘﺄﺳﻴﺲ ﻛﺸﻚ ﻟﺒﯿﻊ ﻋﺼﻴﺮ اﻟﻠﯿﻤﻮن‬ ‫‪.15‬‬
‫ﺧﻼل ﺣﻔﻞ اﻟﺘﺨﺮﯾﺞ اﻟﺮﺑﯿﻌﻲ اﻟﺴـﻨﻮي‪ ،‬وﺗﻤﻨﺤﻚ اﻟﻜﻠﯿّﺔ اﻟﺮﺧﺼﺔ‪ .‬ﺑﻌﺪ دﻓﻌﻚ‬
‫ﻟﻔﻮاﺗﻴﺮ اﻟﻤﻮاد )ﻟﯿﻤﻮن‪ ،‬وﺳﻜّﺮ‪ ،‬وﻛﺆوس‪ ،‬وﻫﻠﻢ ﺟﺮا(‪ ،‬ﯾﺘﺒﻘّﻰ ﻟﻚ ‪ 250‬دوﻻر ﻣﻦ‬
‫ﻋﻤﻞ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﻈﻬﺮ‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﻫﻞ ﺣﻘﻘﺖ رﺑﺤﺎً ﻣﻘﺪارﻩ ‪ 250‬دوﻻر؟‬
‫ب‪ .‬ﻫﻞ ﺳﺘﺮﻏﺐ ﻓﻲ أن ﺗﻌﻄﻰ اﻣﺘﯿﺎز ﻋﺼﻴﺮ اﻟﻠﯿﻤﻮن @ﻧﯿﺔ اﻟﺴـﻨﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ؟ ﻣﺎ‬
‫ﻫﻮ اﻟﻔﺮق اﻟﺬي ﺳـﯿﻜﻮن ﻓﻴﻤﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺳﺘﺘﺤﺪث ﻋﻦ اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﺬي‬
‫رﺑﺤﺘﻪ أم ﻻ؟‬
‫ج‪ .‬إذا ﻗﺎﻣﺖ اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺴـﻨﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﺑﺒﻴﻊ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ‪å‬ﻟﻤﺰاد‪ ،‬ﻣﺎ اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﺬي‬
‫ﺳـﺘﻜﻮن ﻣﺴـﺘﻌﺪاً ﻟﻌﺮﺿﻪ؟ ﻣﻦ اﻟﺬي ﺳـﯿﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺑﺢ ﻣﻦ ﻛﺸﻚ ﻋﺼﻴﺮ‬
‫اﻟﻠﯿﻤﻮن ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ؟‬
‫‪ .16‬ﻗﺒﻞ ﻋﺎم ‪¢ ،1980‬دراًﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺠﺎرة ﺑﻴﻦ اﻟﻮﻻ‪è‬ت ﺗﻤﻨﺢ رﺧﺺ‬
‫ﺟﺪﯾﺪة ﻟﺸﺮﻛﺎت ﻧﻘﻞ ‪å‬ﻟﺸﺎﺣﻨﺎت ﻟﺴﺤﺐ اﻟﺴﻠﻊ ﺑﻴﻦ اﻟﻮﻻ‪è‬ت‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺣﻘﻮق‬
‫اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ ﺷﻲء ﺛﻤﻴﻦ ﺟﺪاً ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‪ .‬أدرﺟﺖ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﻘﻮق ﻛﺄﺻﻮل ﻋﻠﻰ‬
‫ﻛﺘﺐ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻨﻘﻞ ‪å‬ﻟﺸﺎﺣﻨﺎت وﺷﻜّﻠﺖ ﺟﺰء ﻫﺎ ّم ﻣﻦ ﺳﻌﺮ اﻟﺸﺮاء ﺣﻴﻨﻤﺎ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺒﺎع ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺸﺮﻛﺎت‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ّأﺳﺴﺖ ﺳﻌﺮ اﻟﺴﻮق ﻟﻤﺜﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ ﻫﺬﻩ؟‬
‫اﻟﻤﺤﺮك ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ 1980‬ﺣﻴ ّﺰ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺴﻤﺢ‬‫ب‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ دﺧﻞ ﻗﺎﻧﻮن ‪¢‬ﻗﻞ ّ‬
‫ﺑﺪﺧﻮل أﺳﻬﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ إﻟﻰ ﺷﺎﺣﻨﺎت اﻟﻨﻘﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﻮﻻ‪è‬ت‪ ،‬اﻧﺨﻔﺾ ﺳﻌﺮ اﻟﺴﻮق‬
‫ﻟﺤﻘﻮق اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ‪ .‬ﻟﻤﺎذا؟‬
‫ج‪ .‬ﻫﻞ ﯾﻌﺘﺒﺮ ﻫﺬا اﻻﻧﺨﻔﺎض ﺧﺴﺎرة؟‬
‫‪320‬‬
‫د‪ .‬اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ ‪å‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻷر‪å‬ح ﻫﻲ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺮﯾﺒﺔ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺮﯾﺒﺔ اﻟﺘﻲ أﻧﺘﺠﺖ‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﺨﺴﺎرة ﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻨﻘﻞ ‪å‬ﻟﺸﺎﺣﻨﺎت ﻓﻲ ﻋﺎم ‪1980‬؟‬
‫ه‪ .‬ﻣﺎذا ﻛﺎن ﺳـﯿﺤﺪث ﻟﻘﻴﻤﺔ ﺣﻘﻮق اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ ﻓﻲ اﻟﺴـﺒﻌﯿﻨﺎت ﻟﻮ ﻋﺮف ﻛ ّﻞ‬
‫ﺑﺄن اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس ﻛﺎن ﺳـﯿﺨﻔّﻒ اﻟﻘﻴﻮد ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺧﻮل‬ ‫ﺷﺨﺺ ‪ 10‬ﺳـﻨﻮات ﻣﻘﺪﻣﺎً ّ‬
‫إﻟﻰ اﻟﻨﻘﻞ ‪å‬ﻟﺸﺎﺣﻨﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﻮﻻ‪è‬ت ﺑﻌﺪ ﻋﺎم ‪1980‬؟‬
‫اﻟﻤﺤﺮك ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ 1980‬ﻛﺎن ﺗﻐﯿﻴﺮ ﻓﻲ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﺣﻘﻮق‬ ‫و‪ .‬ﻗﺎﻧﻮن ‪¢‬ﻗﻞ ّ‬
‫اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺛ ّﺮت‪ ،‬وﺑﺄي ﻋﻮاﻗﺐ وﻧﺘﺎﺋﺞ؟‬
‫اﻋﺘﺎدت وزارة اﻟﺰراﻋﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴـﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ إﻧﺘﺎج اﻟﺠﻨﺠﻞ‬ ‫‪.17‬‬
‫ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺗﺨﺼﯿﺺ ﺣﺼﺔ ﻣﻌﯿّﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻜﻠﯿّﺔ ﻟﻠﺠﻨﺠﻞ اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺒﺎع‬
‫ﻟﻜ ّﻞ ﻣﺰارع ﻣﻮﺟﻮد ﺣﺎﻟﯿﺎً‪ .‬ﻛﺎن ﻻ ﺑ ّﺪ ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ أرادوا دﺧﻮل ﻋﻤﻞ زراﻋﺔ‬
‫اﻟﺠﻨﺠﻞ ﻫﺬا أن ﻳﺸﺘﺮوا أو ﻳﺴـﺘﺄﺟﺮوا اﻟﺤﺼﺺ ﻣﻦ اﻟﻤﺰارﻋﻴﻦ اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳﻦ‪،‬‬
‫ﺑﺴﻌﺮ ﻛﺒﻴﺮ ﻧﺴﺒﻴﺎً‪ .‬اﻋﺘﺮﺿﺖ وزارة اﻟﺰراﻋﺔ‪ ،‬ﻓﻲ إﻋﻼﻧﻬﺎ ﻋﻦ ﻗﺮار إﻧﻬﺎء ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم‪،‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻴﻘﺔ ّأن اﻟﻤﺰارﻋﻴﻦ اﻟﺠﺪّد دﻓﻌﻮا ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺤﺼﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪ أﻋﻄﺖ‬
‫ﺑﺄي‬
‫ﻟﻠﻤﺰارﻋﻴﻦ اﻷﺻﻠﯿﻴﻦ ﺑﺪون أي رﺳﻮم‪ .‬ﻫﻞ اﻋﺘﺮاض وزارة اﻟﺰراﻋﺔ ﻣﻨﻄﻘﻲ ّ‬
‫ﺷﻜﻞ؟ إذا ﻟﻢ ﺗﻜﺘﺴﺐ اﻟﺤﺼﺺ ّأي ﺳﻌﺮ ﺳﻮق‪ ،‬ﻓﻤﺎ اﻟﺬي ﻛﺎن ﺳـﯿﺪ ّل ﻋﻠﯿﻪ‬
‫ذﻟﻚ ﯾﺪ ّل ﻓﻴﻤﺎ ﯾﺨﺺ اﻟﻘﺮار اﻷﺻﻠﻲ ﺑﺘﺤﺪﯾﺪ إﻧﺘﺎج اﻟﺠﻨﺠﻞ؟‬
‫ﻣﺤﺮر ﺻﺤﯿﻔﺔ ﻣﻄﺮاﻧﯿﺔ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻣﺨﺘﺼﺮة ﻣﻦ رﺳﺎﻟﺔ ﻃﻮﯾﻠﺔ إﻟﻰ ّ‬ ‫‪.18‬‬
‫)ﺣﻀﺮﯾﺔ(‪:‬‬
‫إذا ﻛﻨﺖ ﺗﺮﯾﺪ ﻛﺴﺐ اﻟﻤﺎل ﺑﺴﺮﻋﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬اﺷﺘﺮ ﻣﻴﺪان )ﻣﻮﻗﻒ( ﻟﻠﺒﯿﻮت‬
‫اﻟﻤﺘﻨﻘّﻠﺔ‪ .‬ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﺮﻓﻊ اﻹﯾﺠﺎرات إﻟﻰ اﻟﺤﺪ اﻟﺬي ﻳﺸـﺒﻊ رﻏﺒﺘﻚ‪ ،‬ﻷن‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﺄﺟﺮﻳﻦ ﻋﺎدة ﻻ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻌﻮن ﺗﺤ ّﻤﻞ اﻻﻧﺘﻘﺎل‪ .‬وﺣﺘﻰ إذا ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺴـﺘﻄﯿﻌﻮن‬
‫ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻼ ﯾﻮﺟﺪ ﻫﻨﺎك ﻋﺎدة ﻣﻜﺎن ﻟﯿﺬﻫﺒﻮا إﻟﯿﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﻣﻮاﻗﻒ‬
‫ﺑﯿﻮت ﻣﺘﻨﻘّﻠﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ ﻟﺘﻌﺘﻨﻲ ﺑﻜ ّﻞ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻤﺘﻠﻜﻮن اﻟﺒﯿﻮت اﻟﻤﺘﻨﻘّﻠﺔ‪.‬‬
‫أ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻣﺮﯾﻌﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻤﺎﻟﻜﻲ اﻟﺒﯿﻮت اﻟﻤﺘﻨﻘّﻠﺔ ﻛﻤﺎ ﯾﺬﻛﺮ اﻟﻜﺎﺗﺐ‪،‬‬
 ‫‪321‬‬
‫ﻓﻤﺎذا ﻛﺎن اﻣﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض أن ﯾﺤﺪث ﻟﺴﻌﺮ ﺷﺮاء ﻣﻮاﻗﻒ اﻟﺒﯿﻮت اﻟﻤﺘﻨﻘّﻠﺔ؟ ﻫﻞ‬
‫ﯾﺤﻘﻖ ﻣﺎﻟﻜﻮ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﻤﻮاﻗﻒ أر‪å‬ح ﻃﺎﺋﻠﺔ ﻣﻦ ﺗﺄﺟﻴﺮ اﻟﻤﺴﺎﺣﺎت ﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‬
‫اﻟﺒﯿﻮت اﻟﻤﺘﻨﻘّﻠﺔ؟‬
‫ب‪ .‬إذا ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ﺗﺸﻐﯿﻞ ﻣﻮاﻗﻒ اﻟﺒﻴﺖ اﻟﻤﺘﻨﻘّﻠﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺣﺎﻟﯿﺎً ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻣﺮﺑﺢ ﺟﺪاً أو أن ﺗﺒﺎع ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻋﺎﻟﯿﺔ ﺟﺪاً‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎذا ﻻ ﯾﻨﺸﺊ رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻤﺰﯾﺪ‬
‫ﻣﻦ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﻮاﻗﻒ؟‬
‫ج‪ .‬إذا اﺳـﺘﺠﺎﺑﺖ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ ﻟﺸﻜﻮى ﻫﺬا اﻟﻜﺎﺗﺐ واﻵﺧﺮﻳﻦ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ وﺿﻊ‬
‫ﺿﻮاﺑﻂ ﻟﻸﺳﻌﺎر ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪﻻت إﯾﺠﺎر ﻣﻮاﻗﻒ اﻟﺒﯿﻮت اﻟﻤﺘﻨﻘّﻠﺔ‪ ،‬ﻣﺎذا ﺳـﯿﺤﺪث‬
‫ﻟﺴﻌﺮ اﻟﺒﯿﻮت اﻟﻤﺘﻨﻘّﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘ ّﻞ ﺣﺎﻟﯿﺎً ﻣﻮاﻗﻊ ﻣﻀﺒﻮﻃﺔ اﻹﯾﺠﺎر؟‬
‫‪ .19‬ﻫ ّﻞ ﺑﺈﻣﻜﺎن أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻤﺘﻠﻜﻮن أﺳﻬﻢ ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺔ ﺗﺠﺎرﯾﺔ ﻛﺒﻴﺮة أن‬
‫ﯾﻤﻨﻌﻮا اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﺣﻤﻠﺔ اﻷﺳﻬﻢ؟‬
‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻬﻢ أن ﻳﺮاﻗﺒﻮا ﺳﻠﻮك اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﻦ ﺑﻔﻌﺎﻟﯿﺔ وأن ﯾﻘﻨﻌﻮا ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﺸﺮﻛﺔ‬
‫ﺑﺈﺧﺮاج اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﻦ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﯾﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻜﻮن ﻫﺪﻓﻬﻢ اﻟﻘﻮة‪ ،‬واﻻﻣﺘﯿﺎزات‪ ،‬و"اﻟﻔﻮاﺋﺪ"‬
‫ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ﺻﺎﻓﻲ دﺧﻞ اﻟﻤﺎﻟﻜﻴﻦ؟ أﻟﻴﺲ ﺑﺈﻣﻜﺎن اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﻦ ﻋﻤﻮﻣﺎً أن‬
‫ﻳﺴـﺘﻐﻠّﻮا ﻣﻮاﻗﻌﻬﻢ وﻣﻮارد اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻟﺘﺮﺷـﯿﺢ وﺿﻤﺎن اﻧﺘﺨﺎب اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﺳـﯿﻜﻮﻧﻮن ﻣﻨﺤﺎزﻳﻦ ﻟﻺدارة ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ أن ﻳﻜﻮﻧﻮا أوﺻﯿﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﺣﻤﻠﺔ‬
‫اﻷﺳﻬﻢ؟ )اﻟﺴﺆال اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﻜﻤﻞ ﻣﺴﺎر ﻫﺬا اﻟﺴﺆال‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻓﻲ اﺗ ّﺠﺎﻩ ﻣﺨﺘﻠﻒ‪(.‬‬
‫ﻫ ّﻞ ﺑﺈﻣﻜﺎن أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻤﺘﻠﻜﻮن أﺳﻬﻢ ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺔ ﺗﺠﺎرﯾﺔ ﻛﺒﻴﺮة أن‬ ‫‪.20‬‬
‫ﯾﻤﻨﻌﻮا اﻟﻤﺪرﻳﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﺣﻤﻠﺔ اﻷﺳﻬﻢ؟‬
‫أ‪ .‬ﻣﺎذا ﯾﺤﺪث ﻟﺴﻌﺮ ﺳﻬﻢ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺪار ﻟﻤﻨﻔﻌﺔ اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﻦ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ﺣﻤﻠﺔ‬
‫اﻷﺳﻬﻢ؟‬
‫ب‪ .‬ﻣﺎذا ﺳـﯿﺤﺪث ﻟﺴﻌﺮ اﻟﺴﻬﻢ إذا ﻛﺴﺐ ﻓﺮد أو ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺎ اﻟﺴـﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺘﺼﻮﯾﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة واﺳﺘﺒﺪﻟﻮا اﻹدارة ﺑﺄ‪¢‬س راﻏﺒﻴﻦ وﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ أﻗﺼﻰ ﺻﺎﻓﻲ دﺧﻞ ﻟﺤﻤﻠﺔ اﻷﺳﻬﻢ؟‬
‫‪322‬‬
‫ج‪ .‬ﻛﯿﻒ ﺗﺨﻠﻖ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻟﺤﻮاﻓﺰ ﻋﻨﺪ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس ﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻤﻮارد ﻓﻲ‬
‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﺳﻠﻮك اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﻦ؟‬
‫د‪ .‬ﻛﯿﻒ ﺗﻌﯿﻖ إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺎ ﯾﺤﺐ اﻟﻤﺪﻳﺮون أن ﯾﺪﻋﻮﻩ "ﺳـﯿﻄﺮة ﻋﺪاﺋﯿﺔ "ﺳﻠﻮك‬
‫اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﻦ؟ ﻧﺤﻮ ﻣﻦ ﺗﻜﻮن "اﻟﺴـﯿﻄﺮة اﻟﻌﺪاﺋﯿﺔ" ﻋﺪاﺋﯿﺔ؟ ﻧﺤﻮ ﻣﻦ ﺗﻜﻮن ودّﯾﺔ؟‬
‫ﯾﺘﺨﺼﺼﻮن ﻓﻲ اﻟﺴـﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻛﺎت رﺟﺎل‬ ‫ه‪ .‬ﻫﻞ ﯾﻌﺘﺒﺮ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ّ‬
‫أﻋﻤﺎل؟‬
‫ﻫﻞ ﯾﺘﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ أر‪å‬ح رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل ﻣﻦ ﺧﻼل اﻹﺟﺒﺎر أم‬ ‫‪.21‬‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻹﻗﻨﺎع؟ )ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت‪ :‬اﻹﺟﺒﺎر ‪ -‬إﻗﻨﺎع اﻟﻨﺎس ‪å‬ﻟﺘﻌﺎون ﻋﻦ‬
‫ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺘﻬﺪﯾﺪ ﺑﺘﻘﻠﯿﻞ ﺧﻴﺎراﺗﻬﻢ؛ اﻹﻗﻨﺎع ‪ -‬إﻗﻨﺎع اﻟﻨﺎس ‪å‬ﻟﺘﻌﺎون ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﻮﻋﺪ‬
‫ﺑﺘﻮﺳـﯿﻊ ﺧﻴﺎراﺗﻬﻢ‪ (.‬إذا ﻛﻨﺖ ﻻ ﺗﻌﺮف ﻛﯿﻒ ﺗﺠﯿﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺆال‪ ،‬ﺣﺎول اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬
‫ﺑﻜﻔﺎﯾﺔ اﻟﺘﻌﺎرﯾﻒ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ﻟﻺﺟﺒﺎر واﻹﻗﻨﺎع ﻓﻲ ﻫﺬا ﺳـﯿﺎق‪.‬‬
‫ﺑﺄن ﺟﺎﺋﺰﺗﻪ اﻟﻜﺒﺮى ﺗﺴﺎوي ‪ 1‬ﻣﻠﯿﻮن‬ ‫ﯾﺪّﻋﻲ اﻟﯿﺎﻧﺼﻴﺐ اﻟﺮﺳﻤﻲ ّ‬ ‫‪.22‬‬
‫دوﻻر‪ .‬ﺳﻴﺴـﺘﻠﻢ اﻟﻔﺎﺋﺰ اﻟﻤﺤﻈﻮظ ‪ 50,000‬دوﻻر ﺣﺎل ﺗﻘﺪﯾﻤﻪ اﻟﺘﺬﻛﺮة اﻟﻔﺎﺋﺰة‬
‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ‪ 50,000‬دوﻻر ﻓﻲ ﻧﻬﺎﯾﺔ ﻛ ّﻞ ﺳـﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺴـﻨﻮات اﻟﺘﺴﻊ ﻋﺸﺮة اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪.‬‬
‫ﻫﻞ ﯾﻌﺘﺒﺮ ذﻟﻚ ﺣﻘﺎً ﺟﺎﺋﺰة ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪ 1‬ﻣﻠﯿﻮن دوﻻر؟ ﻛﻢ ﺗﺒﻠﻎ ﻗﻴﻤﺔ ﻫﺬﻩ اﻟﺠﺎﺋﺰة‬
‫ﺣﻘﻴﻘ ًﺔ؟ ﻫﻞ ﺗﺮﯾﺪ اﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻧﺴـﺒﺔ ﻓﺎﺋﺪة ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ أم إﺳﻤﯿﺔ ﻟﺨﺼﻢ ﻫﺬﻩ اﻟﻜﻤﯿﺎت‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ؟ ﻟﻤﺎذا؟ اﻓﺘﺮض أﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻌﺪﯾﻞ ﻛ ّﻞ اﻟﺪﻓﻌﺎت اﻟﺘﺴﻊ ﻋﺸﺮة‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ ﻓﻲ ﺣﺎل ّأي ﺗﻐﯿﻴﺮات ﻓﺎﺻﻠﺔ ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻨﻘﻮد‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺘﻲ‬
‫ﺳﺘﺴـﺘﻌﻤﻠﻬﺎ ﻋﻨﺪ إذ ﻟﺤﺴﺎب اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻟﺠﺎﺋﺰة "اﻟﻤﻠﯿﻮن دوﻻر"؟ ﻣﺎ ﻫﻮ ﺗﺄﺛﻴﺮ‬
‫ﻗﺮار "ﻓﻬﺮﺳﺔ" اﻟﺪﻓﻌﺎت اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻨﻘﻮد ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻴﻤﺔ‬
‫اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة؟‬
‫ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ﯾﻘﻮل‪" ،‬وﻓّﺮﻩ"‪" .‬ﻻ ﺗﺒﻌﻪ‪ .‬إﻧﻪ ﻻ ﻳﺴﺎوي اﻟﻜﺜﻴﺮ اﻵن‪،‬‬ ‫‪.23‬‬
‫ﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ ‪ 20‬ﺳـﻨﺔ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﺗﺘﻀﺎﻋﻒ ﻗﻴﻤﺘﻪ ﺧﻤﺲ ﻣﺮات‪ ".‬ﻫﻞ ﯾﺠﺐ‬
‫أن ﺗﻮﻓّﺮﻩ أم أن ﺗﺒﻌﻪ؟ ﻛﻢ ﺳـﺘﻜﻮن ﻗﻴﻤﺔ دوﻻر اﻟﯿﻮم ﺑﻌﺪ ‪ 20‬ﺳـﻨﺔ إذا اﺳﺘﺜﻤﺮ‬
 ‫‪323‬‬
‫ﺑﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﻬﺎ ﺣﺎﻟﯿﺎً ﻣﻦ اﻟﻘﺮوض اﻟﻤﻀﻤﻮﻧﺔ ﻧﺴﺒﻴﺎً؟‬
‫أﻟﻖ ﻧﻈﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻟﯿﻞ اﻟﺘﺠﺎري )اﻟﺼﻔﺤﺎت اﻟﺼﻔﺮاء( ﻓﻲ دﻓﺘﺮ‬ ‫‪.24‬‬
‫ﺗﺰود ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻦ ﺧﻤﺲ ﺷﺮﻛﺎت ﺗﺠﺎرﯾﺔ ﻓﻲ ﻛ ّﻞ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ‪ .‬ﻫ ّﻞ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ أن ّ‬
‫ﻫﻮاﺗﻔﻚ ّ‬
‫ﻣﻦ اﻷﺻﻨﺎف اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬وأن ﺗﺒﻴ ّﻦ أﺳـﺒﺎب ﺗﻨﺴﻴﺒﻚ؟ ﻫﻞ ﺗﻘﻊ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻓﻲ‬
‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪å‬ب؟‬
‫أ‪ .‬اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺸﻐﻞ ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﻧﺸﺎط اﻟﻤﻮازﻧﺔ‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺸﻐﻞ ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﻨﺸﺎط اﻹﺑﺪاﻋﻲ‪.‬‬
‫ج‪ .‬اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺸﻐﻞ ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪ اﻟﺘﺠﺎري‪.‬‬
 ‫ﺍﻟــﻤﻨﺎﻓــﺴﺔ ﻭﺍﻟﺎﺣـــــﺘﻜﺎﺭ‬
‫‪8‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻘﻮل أﻧ ّﻪ ﯾﺘﻢ وﺿﻊ اﻷﺳﻌﺎر ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﻘﻮل ذﻟﻚ‬
‫ﻣﺠﺎزاً‪ .‬إذا أرد‪ ¢‬أن ﻧﻜﻮن واﻗﻌﯿﻴﻦ‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن ﻧﻘﻮل ﺑﺄن اﻟﺒﺎﻋﺔ ﯾﻘﻮﻣﻮن ﺑﻮﺿﻊ‬
‫ﻣﻌﻈﻢ اﻷﺳﻌﺎر‪ ،‬وأن اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ ﯾﻀﻌﻮن ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺒﺎﻗﻲ‪ ،‬وأن اﻟﻘﻠﯿﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﯾﺘﻢ وﺿﻌﻪ‬
‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﺒﺎﻋﺔ واﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ‪ .‬ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن ﺗﻘﻮم اﻷﺟﻬﺰة‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﺘﺸﺮﯾﻊ ﺣﺪ أدﻧﻰ أو ﺣﺪ أﻗﺼﻰ ﻟﻸﺳﻌﺎر‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎ زال ذﻟﻚ ﯾﺘﺮك ﺣﺮﯾﺔ‬
‫ﻟﻠﺒﺎﻋﺔ واﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ ﺑﻮﺿﻊ أﺳﻌﺎر ﺿﻤﻦ اﻟﺤﺪود اﻟﺘﻲ ﻳﺴﻤﺢ ﺑﻬﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﻣﻘﺪار اﻟﺤﺮﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﺘﻠﻜﻬﺎ اﻟﺒﺎﻋﺔ واﻟﻤﺸﺘﺮون ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻘﻮﻣﻮن ﺑﻮﺿﻊ أﺳﻌﺎرﻫﻢ؟‬
‫ﻟﻘﺪ ﺗﻌﻠّﻤﻨﺎ ّأن ﻫﻨﺎك اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﺪاﺋﻞ‪ ،‬ﻟﺬا ﻧﻌﺮف ّ‬
‫ﺑﺄن اﻟﺒﺎﻋﺔ ﻟﻴﺲ ﻟﺪﯾﻬﻢ ﺳـﯿﻄﺮة‬
‫ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﺮض ﺷﺮوط اﻟﺘﺒﺎدل‪ .‬ﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻴﺲ اﻟﻤﻮﺿﻮع أﯾﻀﺎً أﻧﻬﻢ ﻻ ﯾﻤﻠﻜﻮن‬
‫ﺳـﯿﻄﺮة ﻣﻦ أي ﻧﻮع ‪ -‬ﻛ ّﻞ ﻣﻨﺘﺞ ﻣﺘﻤﻴﺰ إﻟﻰ ﺣﺪ ﻣﺎ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﺠﯿﺪة‬
‫ﻣﺜﻞ اﻟﻨﻮﻋﯿﺔ أو اﻟﻤﻮﻗﻊ‪ .‬ﻟﺬا ﻧﺠﺪ أﻧﻔﺴـﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق ﻋﺎﻟﻘﻴﻦ ﻓﻲ ﺣﺎﻻت ﻣﻮﺻﻮﻓﺔ‬
‫إﻣﺎ ﻛﺄﺳﻮاق ‪å‬ﻋﺔ أو أﺳﻮاق ﻣﺸﺘﺮﻳﻦ‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻧﺤﺐ اﻟﺸﺮاء ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ‬
‫واﻟﺒﯿﻊ ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﺒﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻣﻊ أﻧّﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎدة ﻟﻴﺲ ﻟﺪﯾﻨﺎ ﺳـﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻮق اﻟﺬي‬
‫ﻧﺸﺘﺮي وﻧﺒﻴﻊ ﻓﻴﻪ إﻟﻰ اﻟﺤ ّﺪ اﻟﺬي ﻧﺤﺐ‪ .‬ﺗﻠﻚ اﻟﺸﺮوط ﻣﻔﺮوﺿﺔ ﻋﻠﯿﻨﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻛﺒﻴﺮ‪.‬‬
‫إن ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻟﺴﻮق ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻧﺸﺎط‪ .‬ﻷن اﻟﻨﺪرة ﺷﺮط ﻣﻨﻄﻘﻲ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻣﺎدي‪،‬‬
‫ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻨﺎ أن ﻧﺨﺘﺎر‪ .‬ﻻ ﻧﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻟﺬﻫﺎب إﻟﻰ اﻟﻤﻠﻌﺐ وﻣﺸﺎﻫﺪة اﻟﺘﻠﻔﺎز ﻓﻲ ﻧﻔﺲ‬
‫اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬ﻓﻲ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﺧﺘﯿﺎراﺗﻨﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ‪¢‬ﻗﺸـﻨﺎ‪ ،‬ﻧﻘﻮم ‪å‬ﻟﺘﻘﺴـﯿﻢ إﻟﻰ ﺣﺼﺺ أو اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‬
‫ﺣﺴﺐ اﻷﻓﻀﻠﯿﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪ ﻧﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﯾﻌﻨﻲ ذﻟﻚ أﻧّﻨﺎ ﻧﺘﻨﺎﻓﺲ‪ .‬ﻻ ﻧﺴـﺘﻄﯿﻊ‬
‫اﻟﻬﺮوب ﻣﻦ اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ‪å ،‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺄﺧﺬ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ‬
‫اﻷﺷﻜﺎل اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫‪325‬‬
 ‫‪326‬‬
‫ﻣﻦ ﯾﺘﺄﻫﻞ ﻛﻤﺤﺘﻜﺮ؟‬
‫ﻟﻜﻲ ﺗﻔﻬﻢ ﻣﻌﻨﻰ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ‪ ،‬ﺳﻨﺒﺪأ ‪ -‬ﻟﻠﻤﻔﺎرﻗﺔ ‪å -‬ﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺧﺬ‬
‫ﻋﺎدة ﻟﺘﻌﻨﻲ اﻟﻌﻜﺲ‪ ،‬اﺣﺘﻜﺎر‪ّ .‬إن ﻛﻠﻤﺔ اﺣﺘﻜﺎر ﻫﻲ ﻛﻠﻤﺔ ‪¢‬ﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﻛﻠﻤﺘﻴﻦ ﺗﻌﻨﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﺣﺮﻓﻲ‪،‬‬
‫ﯾﻮ‪¢‬ﻧﯿﺘﻴﻦ ﺗﻌﻨﯿﺎن "‪å‬ﺋﻊ واﺣﺪ"‪ .‬ﻫﻞ ﻫﻨﺎك ّأي ﻣﺤﺘﻜﺮون ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﺪﻗﻴﻖ ‪å‬ﺋﻊ واﺣﺪ‪.‬‬
‫ﻟﻠﻜﻠﻤﺔ؟ ﺣﺎول أن ﺗﻘﻮم ‪å‬ﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ ﺷﻲء ﯾﺘﻢ ﺑﯿﻌﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ‪å‬ﺋﻊ‬
‫واﺣﺪ‪.‬‬
‫ﻗﺒﻞ ﻣﺠﻲء اﻟﻬﻮاﺗﻒ اﻟﺨﻠﻮﯾﺔ‪ ،‬ﺑﺪت ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﻤﺤﻠ ّﯿﺔ ﻣﺜﺎل ﺟﻴﺪ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺣﺘﻰ‬
‫ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ ﻫﻞ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺜﺎل دﻗﻴﻖ؟ ﻛﺎن ﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ ‪å‬ﻋﺔ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻬﺎﺗﻒ‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻘﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة‪ ،‬ﻓﻲ واﻗﻊ اﻷﻣﺮ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻗﺒﻞ اﻧﻘﺴﺎم ‪ AT&T‬ﻓﻲ‬
‫ﻋﺎم ‪ .1984‬ﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ذﻟﻚ أﻣﺮ ﺟﺎﻧﺒـﻲ‪å .‬اﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻷي ﻣﺸﺘﺮي ﻣﻌﻴﻦ‪،‬‬
‫ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﻧﻤﻮذﺟﻴﺎً ‪å‬ﺋﻊ واﺣﺪ‪ ،‬ﻷن ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻬﺎﺗﻒ ﺗﻤﺘّﻌﺖ ﻋﺎدة ‪å‬ﻣﺘﯿﺎزات ﺑﯿﻊ‬
‫ﺣﺼﺮﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﻌﯿﻨﺔ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري أن ﯾﻌﻴﺶ‬
‫اﻟﻤﺸﺘﺮون ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ؛ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻨﺘﻘﻠﻮا إﻟﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ أﺧﺮى ﻣﻌﻔﻴﺔ إذا ﻛﺎﻧﻮا‬
‫ﯾﻔﻀّ ﻠﻮن اﻟﻤﻨﺘﺞ ﻫﻨﺎك‪ .‬ﯾﺄﺗﻲ ﺻﻮت اﺳـﺘﻬﺠﺎن ﻏﻴﺮ ﺻﺒﻮر ﻣﻦ اﻟﺨﻠﻒ‪" :‬ذﻟﻚ ﻟﻴﺲ‬
‫ﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ"‪ .‬ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻴﺲ ﻛﺬﻟﻚ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ‪ .‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﺗﻐﯿﻴﺮ ﻣﻜﺎن إﻗﺎﻣﺘﻚ ﻃﺮﯾﻘﺔ‬
‫ﻏﺎﻟﯿﺔ ﺟﺪا ﻟﻨﻘﻞ ﺷﺮﻛﺔ ﻫﺎﺗﻔﻚ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ اﻟﺘﺨ ّﯿﻞ ﺑﺄن اﻟﻨﺎس ﯾﻨﺘﻘﻠﻮن ﺣﻘﻴﻘ ًﺔ‬
‫ﻓﻘﻂ ﻷﻧﻬﻢ ﻣﺴـﺘﺎؤون ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﻤﺤﻠﯿّﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬﻩ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﻨﺘﺞ ﺑﺪﯾﻞ‪ .‬وﻣﻊ ﺳﺨﺎﻓﺘﻪ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﺜﺎﻟﻨﺎ ﯾﻠﻔﺖ اﻻﻧﺘﺒﺎﻩ إﻟﻰ ﺻﻠﺐ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‪ :‬ﺗﻮﻓﺮ‬
‫اﻟﺒﺪاﺋﻞ‪.‬‬
‫اﻓﺘﺮض ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺈﻋﺎدة ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺎع ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻬﺎﺗﻒ‬
‫ودﻋﻮﻧﻬﺎ "ﺧﺪﻣﺎت اﻻﺗﺼﺎل‪ ".‬ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺷﻲء ﺟﻮﻫﺮي ﻣﻀﻠﻞ ﺣﻮل ذﻟﻚ‪،‬‬
‫ﺣﻴﺚ أﻧﻪ ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﺴﺒﺐ وراء رﻏﺒﺔ أي ﺷﺨﺺ ‪å‬ﻟﻬﺎﺗﻒ‪ :‬اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬
‫ﺧﺪﻣﺎت اﻻﺗﺼﺎل‪ .‬ﻟﻜﻦ إذا ﻛﺎن ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﻤﻨﺘﺞ اﻟﺬي ﯾﺒﺎع‪ ،‬ﻓﺈن ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻬﺎﺗﻒ ﻟﻢ‬
‫ﺗﻜﻦ أﺑﺪاً ﻣﺤﺘﻜﺮة‪ ،‬ﺑﻞ ﻋﻠﻰ اﻷﺣﺮى ‪å‬ﺋﻊ ﯾﺘﻨﺎﻓﺲ ﻣﻊ وﺳﺘﺮن ﯾﻮﻧﯿﻮن‪ ،‬وﻣﻜﺘﺐ‬
 ‫‪327‬‬
‫اﻟﺒﺮﯾﺪ‪ ،‬وﻣﺨﺘﻠﻒ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻤﺮاﺳﻠﺔ وﺗﻮزﯾﻊ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ‪ ،‬واﻟﺼﯿﺤﺔ اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬واﻟﺮﻛﺾ‬
‫اﻟﺴﺮﯾﻊ‪ ،‬وﻛ ّﻞ أﻧﻮاع ﺗﻘﻨﯿﺎت اﺗﺼﺎل اﻟﺤﺎﺳﻮب‪ّ .‬إن اﻟﻬﺪف ﻣﻦ ﻛ ّﻞ ﻫﺬا ﻫﻮ‬
‫ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ‪ :‬أﻧﻨﺎ إذا ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺘﻌﺮﯾﻒ اﻟﺴﻠﻌﺔ ﺑﺸﻜﻞ واﺳﻊ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻦ ﺗﺒﺎع أﯾﺔ‬
‫ﺳﻠﻌﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺤﺘﻜﺮ‪.‬‬
‫دﻋﻨﺎ اﻵن ﻧﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻵﺧﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻠﺔ‪ .‬اﻓﺘﺮض ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺘﻌﺮﯾﻒ اﻟﺴﻠﻌﺔ‬
‫ﺑﺪﻗﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺒﺮﻗﻴﺎت ﻟﻴﺴﺖ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎت اﻟﻬﺎﺗﻔﻴﺔ‪ ،‬وﻏﺎﻟﻮن ﻣﻦ‬
‫اﻟﺤﻠﯿﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﺨﺰن اﻟﻤﺠﺎور اﻟﺼﻐﻴﺮ ﻟﻴﺲ ﻧﻔﺲ ﻏﺎﻟﻮن ﻣﻦ اﻟﺤﻠﯿﺐ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق‬
‫اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻟﺬي ﯾﺒﻌﺪ ﺛﻼث ﺑﻨﺎ‪è‬ت‪ .‬إذا ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﺪﯾﻚ ﺳـﯿﺎرة‪ ،‬وﺗﻘﻮم ﺑﻬﺰ ﻃﻔﻞ‬
‫رﺿﯿﻊ ﯾﺼﺮخ وﻟﻦ ﯾﺘﻮﻗّﻒ ﺣﺘﻰ ﯾﺘﻢ إﻃﻌﺎﻣﻪ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻋﻨﺪك أﺣﺪ ﻟﺘﺘﺮك اﻟﻄﻔﻞ‬
‫اﻟﺮﺿﯿﻊ ﻣﻌﻪ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺤﻠﯿﺐ اﻟﺬي ﯾﺒﻌﺪ ﺛﻼث ﺑﻨﺎ‪è‬ت ﻫﻮ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫واﺿﺢ ﻋﻦ اﻟﺤﻠﯿﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﺨﺰن اﻟﻤﺠﺎور‪ .‬اﺳﺄل ّأي واﻟﺪ ﻟﻄﻔﻞ رﺿﯿﻊ ﺻﻐﻴﺮ‪.‬‬
‫وﻋﻠﯿﻪ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻣﺠﺒﺮون ﻋﻠﻰ اﺳـﺘﻨﺘﺎج ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﻢ ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﺴﻠﻌﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫دﻗﻴﻖ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ‪ ،‬ﯾﻌﺘﺒﺮ ﻛ ّﻞ ‪å‬ﺋﻊ ﻣﺤﺘﻜﺮ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك أﺑﺪاً ‪å‬ﺋﻌﺎن‬
‫ﯾﻌﺮﺿﺎن ﻣﻨﺘﺠﺎت ﻣﺘﻤﺎﺛﻠﺔ ‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ‪.‬‬
‫إذا ﻟﻢ ﺗﻘﻢ ﺗﻠﻚ اﻷﻣﺜﻠﺔ ﺑﺈﻗﻨﺎﻋﻚ ﻟﻐﺎﯾﺔ اﻵن‪ ،‬دﻋﻨﺎ ﻧﺄﺧﺬ ﻣﺜﺎ ًﻻ ﺑﺴـﯿﻄﺎً ﺟﺪاً‪ :‬ﺧﺬ‬
‫ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻣﺎﻛﺪو‪¢‬ﻟﺪز‪å .‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ‪ ،‬ﻫﻮ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺿﺨﻤﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻣﻄﺎﻋﻢ اﻟﻮﺟﺒﺎت اﻟﺴﺮﯾﻌﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﻞ ﻫﺬا ﻣﺤﺘﻜﺮ‪ -‬ﻫﻞ ﻫﻮ ‪å‬ﺋﻊ وﺣﻴﺪ ﻟﺴﻠﻌﺔ أو‬
‫ﺧﺪﻣﺔ؟ ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺔ‪ ،‬ﯾﻘﻮل اﻷﺳـﺘﺎذ ﻻ‪ :‬ﯾﻌﻠﻦ‪ ،‬ﻛﺤﻘﻴﻘﺔ ﻻ ﺟﺪال ﻓﻴﻬﺎ‪ّ ،‬أن ﻫﻨﺎك‬
‫اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﺪاﺋﻞ ﻟﻮﺟﺒﺎت ﻣﺎﻛﺪو‪¢‬ﻟﺪز ‪ -‬ﻓﻜﺮ ﺑﻜ ّﻞ ﺳﻼﺳﻞ ﻣﻄﺎﻋﻢ اﻟﻮﺟﺒﺎت‬
‫اﻟﺴﺮﯾﻌﺔ اﻷﺧﺮى ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد ‪ -‬وﯾﻨﺪي‪ ،‬وﺑﻴﺮﺟﺮ ﻛﻨﺞ‪ ،‬وواﯾﺖ ﻛﺎﺳﻞ‪ ،‬و ﻛﻮ‬
‫ﺑﯿﻞ‪ ،‬وﺑﯿﺘﺰا ﻫﺖ‪ ،‬وآﻻف ﻣﻄﺎﻋﻢ اﻷﻃﻌﻤﺔ اﻟﺼﯿﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ‪ .‬إذا ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺘﻌﺮﯾﻒ‬
‫اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻘﻮم ﻣﺎﻛﺪو‪¢‬ﻟﺪز ﺑﺈﻧﺘﺎﺟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻧﻬﺎ "وﺟﺒﺎت ﺳﺮﯾﻌﺔ"‪ ،‬ﻓﺈن ﻗﺎﺋﻤﺔ‬
‫اﻟﺒﺪاﺋﻞ ﻟﻮﺟﺒﺎت ﻣﺎﻛﺪو‪¢‬ﻟﺪز اﻟﺴﺮﯾﻌﺔ ﺿﺨﻤﺔ‪å .‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻣﺎﻛﺪو‪¢‬ﻟﺪز ﻟﻴﺲ اﻟﺒﺎﺋﻊ‬
‫اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﻠﻮﺟﺒﺎت اﻟﺴﺮﯾﻌﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻜﻦ أﺳـﺘﺎذ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻷﺧﺮى ﯾﺪﻋﻲ‪å ،‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻧﻔﺲ ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻻﺣﺘﻜﺎر‪ ،‬أن‬
 ‫‪328‬‬
‫ﻣﺎﻛﺪو‪¢‬ﻟﺪز ﻫﻮ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻣﺤﺘﻜﺮ‪ .‬ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻛﺬﻟﻚ؟ اﻓﺘﺮض أﻧﻨﺎ‬
‫ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺤﺼﺮ ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻨﺘﺠﻬﺎ ﻣﺎﻛﺪو‪¢‬ﻟﺪز ﺑـ "ﺑﯿﺞ ﻣﺎك"‪ .‬إﻧﻬﺎ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻻ‬
‫ﺟﺪال ﻓﻴﻬﺎ أن ﻣﺎﻛﺪو‪¢‬ﻟﺪز ﻫﻮ اﻟﺒﺎﺋﻊ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﻠﺒﯿﺞ ﻣﺎك‪ .‬ﻟﺬا‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻄﻠﻖ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺎﻛﺪو‪¢‬ﻟﺪز ﻣﺤﺘﻜﺮ‪ .‬ﻛ ًﻼ ﻣﻦ اﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻨﺎ اﻻﻓﺘﺮاﺿﯿﻴﻦ ﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻮن اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ‬
‫‪å‬ﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻤﺎ ﯾﺼﻼن إﻟﻰ اﺳـﺘﻨﺘﺎﺟﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺟﺪاً ﻷن ﻟﺪﯾﻬﻢ‬ ‫اﺣﺘﻜﺎر ّ‬
‫أﻓﻜﺎر ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺟﺪاً ﻋﻦ اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﻤﺤﺪّدة اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻴﻌﻬﺎ اﻟﺸﺮﻛﺔ‪ ،‬واﻟﺴﻮق اﻟﺬي ﺗﻌﻤﻞ‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺿﻤﻨﻪ‪) .‬ﺣﺎول ﺑﻨﻔﺴﻚ‪ :‬ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﺑﻄﺎﻗﺎت ﺗﻬﻨﺌﺔ ﻫﺎل ﻣﺎرك‪ .‬ﻫﻞ‬
‫ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﺠﺎدل ﻓﻲ ﻛﻼ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ ‪ -‬ﺑﺄﻧ ّﻬﺎ اﺣﺘﻜﺎر وﺑﺄﻧ ّﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ اﺣﺘﻜﺎر(؟‬
‫ّإن ﻛﻠﻤﺔ اﺣﺘﻜﺎر ﻏﺎﻣﻀﺔ ﺟﺪاً‪ .‬ﺣﻴﺚ أن ﻛﻞ ‪å‬ﺋﻊ ﻫﻮ ‪å‬ﺋﻊ وﺣﻴﺪ‪ ،‬وﻻ ﯾﻮﺟﺪ أي‬
‫ﻣﻊ ذﻟﻚ اﻟﺘﻌﺮﯾﻒ‪،‬‬ ‫‪å‬ﺋﻊ وﺣﻴﺪ‪ ،‬اﻋﺘﻤﺎداً ﻋﻠﻰ ﻛﯿﻔﻴﺔ ﺗﻌﺮﯾﻔﻨﺎ ﻟﻠﺴﻠﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺎع‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻴﺲ‬
‫ﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ وﻻ‬ ‫ﻫﻨﺎك وﺳـﯿﻠﺔ ﻣﻘﻨﻌﺔ ﻟﻠﺘﻘﺮﻳﺮ ﻓﻲ ﻛ ّﻞ اﻟﺤﺎﻻت ﺑﻮﺟﻮب ﺗﻌﺮﯾﻒ ﻟﻤﻔﻬﻮم اﻟﺴﻠﻌﺔ‬
‫ﯾﻮﺟﺪ أي أﺣﺪ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ واﺳﻊ أو ﺑﺸﻜﻞ ﺿﯿﻖ‪ .‬ﺗﺸﺘﺮي ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻌﺎﺋﻼت ﻛﻞ ﻛﻬﺮ‪å‬ﺋﻬﻢ ﻣﻦ ‪å‬ﺋﻊ‬
‫ﻣﺤﺘﻜﺮ‬ ‫وﺣﻴﺪ‪ ،‬ﯾﻌﺮف ﻋﺎدة ﺑﺸﺮﻛﺔ اﻟﻜﻬﺮ‪å‬ء‪ .‬ﻛﻠّﻪ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً؟ إذا ﻗﺎﻣﻮا ‪å‬ﺳـﺘﺨﺪام أي ﺟﻬﺎز‬
‫ﯾﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻄﺎرﯾﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﻢ ﯾﺤﺼﻠﻮن ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻜﻬﺮ‪å‬ء ﻣﻦ ﻣﺰودﻳﻦ ﻏﻴﺮ ﺷﺮﻛﺔ‬
‫اﻟﻜﻬﺮ‪å‬ء اﻟﻤﺤﻠ ّﯿﺔ‪ .‬ﻫﻞ ﻳﺸﺘﺮون أي ﻣﻦ ﻛﻬﺮ‪å‬ﺋﻬﻢ ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻐﺎز اﻟﻤﺤﻠ ّﯿﺔ؟ ﻻ ﺗﺒﻴﻊ‬
‫ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻐﺎز ﻃﺎﻗﺔ ﻛﻬﺮ‪å‬ﺋﯿﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻐﺎز واﻟﻜﻬﺮ‪å‬ء ﺑﺪاﺋﻞ ﻟﻠﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻷﻏﺮاض‬
‫اﻟﻤﻨﺰﻟﯿﺔ‪ .‬إذن ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺴﻠﻌﺔ ﻫﻨﺎ؟ اﻟﻜﻬﺮ‪å‬ء؟ اﻟﻜﻬﺮ‪å‬ء اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻣﻦ‬
‫ﺧﻄﻮط اﻟﻄﺎﻗﺔ؟ اﻟﻄﺎﻗﺔ؟ إذا ﻗﺮر‪ ¢‬ﺑﺄﻧ ّﻬﺎ اﻟﻜﻬﺮ‪å‬ء اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻣﻦ‬
‫ﺧﻄﻮط اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﻬﺮ‪å‬ﺋﯿﺔ‪ ،‬ﻫﻞ ﯾﺠﺐ أن ﻧﻤﻴ ّﺰ ﺑﻴﻦ اﻟﻜﻬﺮ‪å‬ء اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺗﻲ ﺣﺎﻟﯿﺎً ﻣﻦ‬
‫اﻷﺳﻼك واﻟﻜﻬﺮ‪å‬ء اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺄﺗﻲ إذا ﻗﺎﻣﺖ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﻣﺎ ﺑﺘﺰوﯾﺪﻫﺎ؟‬
‫ﻫﻞ ﻫﻨﺎك ﻣﺰود ﺑﺪﯾﻞ؟ ﻫﻨﺎك ﻣﺰود ﺑﺪﯾﻞ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ﻣﺘﺰاﯾﺪ‪ ،‬أو ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‬
‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك أﺣﺪ‪ .‬ﻟﺬا ﻣﻦ ﯾﺘﺄﻫّﻞ ﻛﺒﺎﺋﻊ وﺣﻴﺪ؟ ﺗﺨ ّﯿﻞ ﺳـﯿﺎﺳﺔ ﻋﺎ ّﻣﺔ ﺗﻢ‬
‫ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺘﻌﺮﯾﻒ ﻟﻼﺣﺘﻜﺎر‪.‬‬
 ‫‪329‬‬
‫اﻟﺒﺪاﺋﻞ‪ ،‬واﻟﻤﺮوﻧﺔ‪ ،‬وﻗﻮة اﻟﺴﻮق‬
‫دﻋﻨﺎ ﻧﺤﺎول ﻣﻨﻬﺠﺎً ﻣﺨﺘﻠﻔﺎً‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﺳﻴﺌﺎً ﺟﺪاً ﻓﻴﻤﺎ ﯾﺨﺺ اﻟﺒﺎﺋﻊ‬
‫اﻟﻮﺣﻴﺪ؟ إذا وﺟﺪ‪ ¢‬ﺣﺎﻟﺔ ﺣﻴﺚ أن ﻫﻨﺎك ﺣﻘﺎً ‪å‬ﺋﻊ واﺣﺪ ﻓﻘﻂ ﻟﺴﻠﻌﺔ ﻣﺎ‪ ،‬ﻓﻠﻦ‬
‫ﻳﻜﻮن ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﺪﯾﻬﻢ ﻃﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻌﺔ أي ﺑﺪاﺋﻞ‪ .‬ﻻ أﺣﺪ ﻳﺮﯾﺪ أن ﻳﻜﻮن‬
‫ﺑﺪون ﺑﺪاﺋﻞ‪ .‬ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺒﺪاﺋﻞ أﻗﻞ‪ ،‬ﻛﺎن ﻣﻮﻗﻔﻨﺎ أﺿﻌﻒ وﺗﻢ اﺳـﺘﻐﻼﻟﻨﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫أﺳﻬﻞ‪.‬‬
‫ﻷي‬‫ﺑﺄن ﻫﻨﺎك داﺋﻤﺎً ﺑﻌﺾ اﻟﺒﺪاﺋﻞ‪ .‬ﻫﻨﺎك ﺑﺪﯾﻞ ّ‬‫ﻟﻜﻨ ّﻨﺎ ﺗﻌﻠّﻤﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ ّ‬
‫ﺷﻲء‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﻜﻬﺮ‪å‬ﺋﯿﺔ اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‪ .‬ﺣﻴﺚ أﻧﻪ ﻻ أﺣﺪ ﯾﺤﺘﺎج اﻟﻜﻬﺮ‪å‬ء‬
‫ﺣﻘﺎً؛ ﻟﻘﺪ ﺗﺪﺑﺮ اﻟﺒﺸﺮ أﻣﺮﻫﻢ ﺑﺪوﻧﻬﺎ ﻵﻻف اﻟﺴـﻨﻴﻦ‪ .‬ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﺗﻌﺘﺒﺮ‬
‫اﻟﻜﻬﺮ‪å‬ء راﺣﺔ ﺛﻤﯿﻨﺔ ﺟﺪاً ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت واﻟﻌﺎﺋﻼت‪ّ .‬إن اﻟﻤﻔﻬﻮم ﻣﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺬي‬
‫ﯾﻔﺮض ﻧﻔﺴﻪ ﻫﻮ ﻣﺮوﻧﺔ ﺳﻌﺮ اﻟﻄﻠﺐ‪ .‬ﻻ ﯾﻮﺟﺪ ‪å‬ﺋﻊ ﻣﺤﺘﻜﺮ ‪å‬ﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﻠﻜﻠﻤﺔ‬
‫ﻷﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﺷﻲء ﻳﺴﻤﻰ ﻃﻠﺐ ﻏﻴﺮ ﻣﺮن ﺗﻤﺎﻣﺎً‪ .‬ﻻ ﯾﻮﺟﺪ ‪å‬ﺋﻊ ﯾﻀﻊ أي‬
‫ﻣﺸﺘﺮي ﺗﺤﺖ رﺣﻤﺘﻪ ﺗﻤﺎﻣﺎً‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﯾﻮاﺟﻪ اﻟﻘﻠﯿﻞ ﺟﺪاً ﻣﻦ ‪å‬ﻋﺔ ّأي‬
‫ﺷﻲء ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت ﻃﻠﺐ ﻣﺮﻧﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎً‪ّ .‬أي ﺷﻲء أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺮوﻧﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﯾﻌﻨﻲ ّ‬
‫ﺑﺄن‬
‫اﻟﺒﺎﻋﺔ ﺳـﯿﺤﺘﻔﻈﻮن ﺑﺒﻌﺾ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﻓﻌﻮن أﺳﻌﺎرﻫﻢ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﺸﻴﺮ‬
‫ﺿﻤﻨﺎً إﻟﻰ ّأن اﻟﺒﺎﻋﺔ ﻋﻨﺪﻫﻢ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﺟﺰء ﺻﻐﻴﺮ ﻣﻦ ّﻗﻮة اﻟﺴﻮق‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺪ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﺠﺰء اﻟﺼﻐﻴﺮ واﻻﺣﺘﻜﺎر؟‬
‫ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﺧﻂّ واﺿﺢ ﻟﺘﻌﯿﻴﻦ اﻟﺤﺪود ﻣﺎ ﻟﻢ ّﻧﻘﺮر رﺳﻢ واﺣﺪ ﺑﺸﻜﻞ اﻋﺘﺒﺎﻃﻲ‪.‬‬
‫ﺗﻌﻜﺲ ﻣﺮوﻧﺔ اﻟﻄﻠﺐ ﺗﻮﻓﺮ اﻟﺒﺪاﺋﻞ؛ ﻣﻊ ﺑﻘﺎء اﻷﺷـﯿﺎء اﻷﺧﺮى @ﺑﺘﺔ‪ ،‬ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎن‬
‫ﻷي ﺷﻲء‪ ،‬ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﯿﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﺮوﻧﺔ‪ .‬ﻟﺬا ﻓﺈﻧﻪ‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺑﺪاﺋﻞ ﺟﻴﺪة أﻛﺜﺮ ّ‬
‫ﯾﺘﻢ اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ ّﻗﻮة اﻟﺴﻮق ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﻣﺪى وأﻧﻬﺎ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﻋﻜﺴـﯿﺎً ﺑﻤﺮوﻧﺔ‬
‫اﻟﻄﻠﺐ‪ .‬ﻛﻮﻧﻪ ﻣﻌﺮﻓﺎً ﺑﻬﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﺼﻄﻠﺢ ّﻗﻮة اﻟﺴﻮق ﻟﻪ ﻣﻌﻨﻰ ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن‬
‫ﻧﺘﺤﺪّث ﻋﻨﻪ وﻧﺴـﺘﻌﻤﻠﻪ‪ .‬ﻟﻜﻨ ّﻨﺎ ﻟﻐﺎﯾﺔ اﻵن ﻟﻢ ﻧﺠﺪ ﺗﻌﺮﯾﻒ ﻣﻔﻴﺪ ﻟﻜﻠﻤﺔ اﺣﺘﻜﺎر‪.‬‬
‫‪330‬‬
‫اﻻﻣﺘﯿﺎزات واﻟﻘﻴﻮد‬
‫دﻋﻨﺎ ﻧﺤﺎول أن ﻧﺄﺧﺬ ﻣﻨﻬﺠﺎً ﻣﺨﺘﻠﻔﺎً‪ .‬ﻓﻲ أواﺋﻞ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك‬
‫ﺗﻤﯿﻴﺰ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺑﻴﻦ اﻻﺣﺘﻜﺎر واﻟﺸﺮﻛﺔ‪ .‬اﻟﺴﺒﺐ‬
‫ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻫﻮ أﻧﻪ ﻛﺎن ﯾﺘﻢ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺗﻠﻚ اﻟﺸﺮﻛﺎت داﺋﻤﺎً ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﻗﻮاﻧﻴﻦ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ‪ .‬ﺗﺴﻠﻤﻮا‪ ،‬ﺳﻮاء ﻣﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ واﻟﺒﺮﻟﻤﺎن ﻗﺒﻞ اﻟﺜﻮرة أو ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻄﺎت‬ ‫ّ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﯾﻄﻠﻖ‬ ‫اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﯿﺔ اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ واﻟﻮﻃﻨﯿﺔ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‪" ،‬ﺑﺮاءات اﺧﺘﺮاع" ّ‬
‫ﻋﻠﯿﻬﺎ‪ :‬اﻟﻮ@ﺋﻖ اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﺢ اﻟﺤﻘﻮق واﻻﻣﺘﯿﺎزات ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬
‫ﻟﺬا ﺗﻢ دﻋﻮة اﻟﺪﺳﺎﺗﻴﺮ اﻟﻤﺘﻌﻠّﻘﺔ ‪å‬ﻟﺸﺮﻛﺎت "ﻣﻨﺢ اﻻﺣﺘﻜﺎر" ﻷﻧﻬﻢ أﻋﻄﻮا ﻗﻮة‬
‫ﺣﺠﺒﺖ ﻋﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻟﻄﺮف واﺣﺪ ﻓﻘﻂ‪ .‬ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻬﻨﺪ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا‬
‫اﻟﺨﺎص ﺑﺒﻴﻊ اﻟﺸﺎي ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﺮات‪ ،‬اﻟﺬي أﻋﻄﻲ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫"اﻻﺣﺘﻜﺎر"‪ ،‬واﻻﻣﺘﯿﺎز ّ‬
‫ﻋﺎم ‪ ،1773‬ﺳﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ إﻃﻼق اﻟﺜﻮرة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻫﻨﺎ ﻣﻌﻨﻰ آﺧﺮ وﻣﺨﺘﻠﻒ ﺟﺪاً ﻟﻼﺣﺘﻜﺎر‪ ،‬ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻮﻻﯾﺔ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ‬
‫اﻟﻮﻻﯾﺔ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻠﺒﻌﺾ ‪å‬ﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻧﺸﺎط ﻣﺎ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺤﺎﻛﻢ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻞ ذﻟﻚ‪،‬‬
‫أو إذا ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻔﺮض ﺿﺮﯾﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﺒﺎﻋﺔ أو ﺗﻘﻴﺪﻫﻢ وﻻ ﺗﻔﻌﻞ ذﻟﻚ ﻣﻊ ﻏﻴﺮﻫﻢ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺒﺎﺋﻌﻴﻦ‪ ،‬أو إذا ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻤﻨﺢ ﺣﻤﺎﯾﺔ أو ﻣﺴﺎﻋﺪة إﻟﻰ اﻟﺒﻌﺾ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺮﻏﻢ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻟﺸﻖ ﻃﺮﯾﻘﻬﻢ اﻟﺨﺎص ﺑﺪون دﻋﻢ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻮﻻﯾﺔ ﺗﺨﻠﻖ اﻣﺘﯿﺎزات ّ‬
‫ﻫﺬا اﻟﻤﻌﻨﻰ ﻟﻜﻠﻤﺔ اﺣﺘﻜﺎر ﻟﻪ ﺻﻠﺔ ﻣﻌﺎﺻﺮة ‪å‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻷﻫﻤﯿﺔ اﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻌﻤﻞ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت ﺑﻤﻨﺢ اﺣﺘﻜﺎر ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع‪å .‬ﺳﻢ ﻛ ّﻞ أﻧﻮاع‬
‫اﻷﻫﺪاف اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪو ﺟﺪﻳﺮة ‪å‬ﻟﺜﻨﺎء ‪ -‬اﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﻌﺎدﻟﺔ‪،‬‬
‫اﻻﺳـﺘﻘﺮار‪ ،‬اﻷﻣﻦ اﻟﻘﻮﻣﻲ‪ ،‬اﻟﻜﻔﺎءة ‪ -‬ﻓﺮﺿﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﻋﻠﻰ ﻛﻞ اﻟﻤﺴـﺘﻮ‪è‬ت‬
‫اﻟﻘﻴﻮد ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻰ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت أو اﻟﺘﻌﺎﻣﻼت اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬اﻟﻤﺴـﺘﻔﻴﺪون‬
‫ﻣﻦ ﻫﺬﻩ اﻟﻘﻴﻮد ﯾﺘﻀ ّﻤﻦ داﺋﻤﺎً اﻷﻃﺮاف اﻟﺘﻲ ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻟﻬﺮب ﻣﻨﻬﺎ‪¢ .‬دراً ﻣﺎ‬
‫ﺳـﺘﻌﺘﺮف ﻫﺬﻩ اﻷﻃﺮاف ﺑﺄﻧ ّﻬﻢ ﯾﺘﻤﺘّﻌﻮن ﺑﻤﻨﺤﺔ ّﻗﻮة اﻻﺣﺘﻜﺎر‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺗﺄﺛﻴﺮ اﻟﻘﻴﻮد‪،‬‬
‫‪å‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻫﺬا‪ ،‬ﻫﻮ أن ﺗﻤﻨﻊ اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻦ اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻘﻮﻣﻮا ﺑﻪ ﻟﻮﻻ‬
 ‫‪331‬‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻴﻮد‪.‬‬
‫ﻧﺤﻦ ﻧﺴـﺘﻄﯿﻊ‪ ،‬إذا ﻛﻨﺎ ﻧﺘﻤﻨّﻰ‪ ،‬أن ﻧﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻛﻠﻤﺔ ﻣﺤﺘﻜﺮ ﻟﻮﺻﻒ ّأي ﻓﺮد أو‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﻤﻤﻨﻮﺣﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺔ ﯾﻌﻤﻞ‪ /‬ﺗﻌﻤﻞ ‪å‬ﻻﺳـﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻻﻣﺘﯿﺎزات ّ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ .‬اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻫﻲ ّأن أﻛﺜﺮ اﻟﻨﺎس ﻻ ﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻮن اﻟﻜﻠﻤﺔ ﺑﻬﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‪ .‬ﺑﻤﺜﻞ‬
‫ﻫﺬا اﻟﺘﻌﺮﯾﻒ‪ ،‬ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺒﺮﯾﺪﯾﺔ ﻣﺤﺘﻜﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﯾﻒ اﻟﺘﺎرﯾﺨﻲ‬
‫واﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ ﻣﺤﻼت ﺑﯿﻊ اﻟﻤﺸﺮو‪å‬ت اﻟﻜﺤﻮﻟﯿﺔ‪ ،‬وﻣﺠﻬﺰو اﻟﺠﻨﺎزات‪ ،‬وﻃﯿﺎرات‬ ‫ﻟﻼﺣﺘﻜﺎر‪.‬‬
‫ﻧﺸﺮ اﻟﻤﺒﯿﺪات اﻟﺤﺸﺮﯾﺔ؛ اﻟﺠﻤﻌﯿﺔ اﻟﻄﺒﯿﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬وﺟﻤﻌ ّﯿﺔ اﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻮﻻﯾﺔ‪ ،‬واﺗﺤﺎدات اﻟﻌﻤﺎل؛ اﻟﻤﺰارﻋﻮن أﺻﺤﺎب اﻟﺤﺼﺺ اﻟﻬﻜﺘﺎرﯾﺔ‪ ،‬واﻟﺤﻼﻗﻮن‬
‫اﻟﻤﺮﺧﺼﻮن‪ ،‬وأﻛﺜﺮ ﺷﺮﻛﺎت ﺳـﯿﺎرة اﻷﺟﺮة‪ّ .‬إن اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻓﻌ ًﻼ ﻃﻮﯾﻠﺔ‪ .‬وﻟﺬا‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬
‫ﺧﻼف أﻛﺜﺮ ﻣﺆﻟﻔﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺳﻨﺘّﺨﺬ اﻟﺨﻄﻮة اﻟﺒﻄﻮﻟﯿﺔ ﻹﺳﻘﺎط ﻛﻠﻤﺔ‬
‫اﺣﺘﻜﺎر ﻣﻦ ﻣﻔﺮداﺗﻨﺎ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‪ .‬ﻣﻌﺎﻧﯿﻬﺎ ﻛﺜﻴﺮة ﺟﺪاً وﻣﺒﻬﻤﺔ ﺟﺪاً‪" .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺳـﺘﻌﻤﻞ‬
‫ﻛﻠﻤﺔ "‪ ،‬ﯾﻘﻮل ﻫﺎﻣﺘﻲ داﻣﺘﻲ‪ ،‬ﺑﻠﻬﺠﺔ ﺳﺎﺧﺮة ﻧﻮﻋﺎً ﻣﺎ‪' ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﻌﻨﻲ ﻓﻘﻂ ﻣﺎ أﺧﺘﺎر أن‬
‫ﺗﻌﻨﯿﻪ ‪ -‬ﻻ أﻛﺜﺮ وﻻ أﻗﻞ"‪ .‬اﺣﺘﻜﺎر ﻫﻲ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﻤﻔﻀﻠﺔ ﻟﺪى ﻫﺎﻣﺘﻲ داﻣﺘﻲ‬
‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‪ .‬وﻟﻬﺬا اﻟﺴﺒﺐ ﻟﻦ ﻧﻘﻮم ‪å‬ﺳـﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‪ .‬ﺳـﻨﺤﺎول اﺳـﺘﺨﺪام اﻟﺘﻌﺎﺑﻴﺮ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ ﻋﻠﻰ اﻷرﺟﺢ أن ﺗﻮﺿﺢ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻟﺪﯾﻨﺎ‪.‬‬

‫آﺧﺬوا اﻟﺴﻌﺮ و‪å‬ﺣﺜﻮ اﻟﺴﻌﺮ‬

‫دﻋﻨﺎ ﻧﻌﻮد اﻵن إﻟﻰ اﻷﺳـﺌﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺪأ ﺑﻬﺎ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ‪ :‬ﻣﻦ ﻫﻮ ﺣﻘﺎً اﻟﺬي ﯾﻀﻊ‬
‫اﻷﺳﻌﺎر‪ ،‬وﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻘﺪار اﻟﺤﺮﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﺘﻠﻜﻬﺎ؟‬
‫إﻧﻪ ﺑﻠﺪ ﺣﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﻘﻮﻟﻮن‪ ،‬و ﻋﺎدة ﻣﺎ ﺗﻤﺘﻠﻚ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﺣﺮﯾﺘﻬﺎ ﻓﻲ وﺿﻊ‬
‫أﺳﻌﺎرﻫﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ .‬ﻟﺪى ﺷﺮﻛﺔ ‪) USX‬اﻟﻔﻮﻻذ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﺳﺎﺑﻘﺎً( ﺣﻜﻤﺔ ﺟﻮﻫﺮﯾﺔ‬
‫ﺣﻴﻦ ﺗﻘﻮم ﺑﻄﺒﺎﻋﺔ ﻗﻮاﺋﻢ أﺳﻌﺎرﻫﺎ‪ ،‬وﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﺸﻌﺮ ﻣﺰارع ﺣﻨﻄﺔ ﻣﻦ ﻛﺎﻧﺴﺎس‬
‫‪å‬ﻷﻣﺎن اﻟﺘﺎم ﻣﻦ ﺗﻬﺪﯾﺪ اﻟﻤﻘﺎﺿﺎة إذا ﻗﺮر ﻋﺮض ﻣﺤﺼﻮﻟﻪ ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ 6.00‬دوﻻر ﻟﻜ ّﻞ‬
‫ﺑﻮﺷﻞ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أن ﻫﻨﺎك اﺧﺘﻼف ﻣﻬﻢ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺿﯿﺢ ﺳﺒﺐ اﻟﺬي‬
 ‫‪332‬‬
‫ﯾﺠﻌﻞ ‪ USX‬ﺗﻘﻮم ﺑﺘﻮﻇﯿﻒ ‪¢‬س ﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻣﺎ ﯾﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ﻋﻠﯿﻪ أﺳﻌﺎرﻫﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺣﻴﻦ ﻻ ﯾﻔﻌﻞ ﻣﺰارﻋﻮ اﻟﺤﻨﻄﺔ ذﻟﻚ‪ .‬ﺳـﻨﺼﺮ ﻣﻊ ﻫﺬا أن اﻻﺧﺘﻼف ﻫﻮ اﺧﺘﻼف‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺪى‪ ،‬وﻟﻴﺲ اﻟﻨﻮع‪.‬‬
‫اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﺧﺬ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺰارع اﻟﺤﻨﻄﺔ أو ًﻻ‪ .‬إذا ﻗﺎم ﺑﻤﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺼﻔﺤﺎت اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ ﺻﺤﯿﻔﺘﻪ‬
‫)ﻣﻦ ﺣﻨﻄﺔ اﻟﻤﺰارع(‬ ‫اﻟﺴﻌﺮ‬
‫‪ 3.5‬دوﻻر‬
‫اﻟﯿﻮﻣﻴﺔ أو إذا ﻗﺎم ﺑﻀﺒﻂ ﻣﺤﻄﺔ اﻟﺮادﯾﻮ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺴﻮق ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎر‪،‬‬
‫ﻻ ﺷﻲء إﻃﻼﻗﺎً‬
‫‪ 3.48‬دوﻻر‬
‫ﺳـﯿﺠﺪ أن ﺳﻌﺮ ﺗﺪاول اﻟﺤﻨﻄﺔ اﻟﻘﺎﺳـﯿﺔ اﻟﻌﺎدﯾﺔ رﻗﻢ ‪ 2‬ﻣﻦ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻛﺎﻧﺴﺎس‬
‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﯾﻤﻠﻚ‬
‫‪ 3.46‬دوﻻر‬
‫اﻓﺘﺘﺢ ﻋﻨﺪ ‪ 3.48‬دوﻻر ‪ %‬ﻟﻜﻞ ﺑﻮﺷﻞ‪ .‬ﻫﺬﻩ اﻷﺧﺒﺎر ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺨﯿﺐ أﻣﻠﻪ أو‬
‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﯾﻤﻠﻚ‬
‫ﺗﺒﻬﺠﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك أي ﺷﻲء ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻔﻌﻠﻪ ﻟﯿﻐﻴﺮ ذﻟﻚ‪ .‬إذا ﻗﺮر‬
‫)ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﺳﻌﺮ‬ ‫ﺑﺄن اﻟﺴﻌﺮ ﻣﻤﺘﺎز وﻗﺎم ﺑﺒﻴﻊ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﺤﺼﻮﻟﻪ ﻟﻠﺘﺴﻠﯿﻢ اﻟﻔﻮري‪ ،‬ﺳﻴﺸﻌﺮ اﻟﺴﻮق‬
‫اﻟﺴﻮق ﻳﺴﺎوي‬ ‫ﺑﻤﻮﺟﺔ ﺧﻔﻴﻔﺔ‪ .‬ﺣﺘﻰ إذا ﻛﺎن واﺣﺪاً ﻣﻦ ﻣﺰارﻋﻲ اﻟﺤﻨﻄﺔ اﻟﻜﺒﺎر ﻓﻲ اﻟﻮﻻﯾﺔ‪ ،‬ﻣﺎ زال‬
‫‪ 3/4 3.48‬دوﻻر(‬ ‫اﻟﻜﻠﻲ ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻌﺮﺿﻮن ﺷﺮاء أو ﺑﯿﻊ اﻟﺤﻨﻄﺔ‬ ‫ﻫﻮ ﺟﺰء ﺻﻐﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﺪد ّ‬
‫ﺑﺤﯿﺚ ﻻ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻌﺮ‪ .‬اﻟﻔﺮق ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﺳﻌﺮ اﻹﻏﻼق إذا ﻗﺎم ﺑﺒﻴﻊ‬
‫ﻛ ّﻞ ﻣﺤﺼﻮﻟﻪ وإذا ‪å‬ع ﻧﺼﻔﻪ ﻓﻘﻂ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻣﺴﺎو ً‪ è‬ﻟـِ ‪ 1/4‬ﺳﻨﺖ‪.‬‬
‫ﻟﺬﻟﻚ ﯾﻄﻠﻖ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﻋﻠﻰ ﻣﺰارع اﻟﺤﻨﻄﺔ اﺳﻢ آﺧﺬ ﺳﻌﺮ‪ .‬إﻧﻪ ﻻ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ‬
‫اﻟﻤﺤﻠﻲ‬
‫اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻌﺮ ﺑﺄﻓﻌﺎﻟﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ .‬ﯾﺘﻢ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺴﻌﺮ ﻋﻨﺪ ﻣﺼﻌﺪ اﻟﺤﺒﻮب ّ‬
‫ﺑﺄﻓﻌﺎل اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ واﻟﺒﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﺒﻼد‪ .‬إذا ﻣﺎرس اﻟﻤﺰارع‬
‫ﺣﻘّﻪ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻓﻲ وﺿﻊ ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺳﻌﺮ ﻗﻠﯿﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﻨﻄﺘﻪ أﻋﻠﻰ ﻣﻦ رﺳﻢ اﻟﺴﻮق‬
‫ﻣﻨﺤﻨﻰ ﻃﻠﺐ ﻣﺮن‬ ‫ﺑﻘﻠﯿﻞ‪ 2 ،‬ﺳﻨﺖ ﻣﺜ ًﻼ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻟﻦ ﯾﺒﻴﻊ أي ﺣﻨﻄﺔ‪ .‬وﺣﻴﺚ أﻧﻪ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺒﻴﻊ ﻛﻞ‬
‫ﺗﻤﺎﻣﺎً‪.‬‬ ‫اﻟﺤﻨﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﺪﯾﻪ ‪å‬ﻟﺴﻌﺮ اﻟﺴﺎﺋﺪ‪ ،‬ﻓﻼ ﯾﻮﺟﺪ ﻟﺪﯾﻪ أي ﺣﺎﻓﺰ ﻟﻌﺮض ﺑﯿﻊ أﯾﺔ ﺣﻨﻄﺔ‬
‫ﺑﺴﻌﺮ أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺴﺎﺋﺪ‪ .‬ﯾﻮاﺟﻪ آﺧﺬو اﻟﺴﻌﺮ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﻃﻠﺐ ﻣﺮن ﺟﺪاً‪ ،‬أو‬
‫ﻣﺎذا ﯾﻬﻢ ﻛ ّﻞ ﻛﻤﯿﺎت اﻷﻏﺮاض اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ أن ﺗﺒﻠﻎ ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت ﻃﻠﺐ ﻣﺮن ﺟﺪاً‪ّ .‬إن‬
‫ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻄﻠﺐ أﻓﻘﻴﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺴﺎﺋﺪ‪.‬‬
‫ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺒﺎﻋﺔ ﻟﻴﺴﻮا ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻮﺿﻊ‪ .‬ﯾﻤﻜﻨﻬﻢ أن ﻳﺮﻓﻌﻮا أﺳﻌﺎرﻫﻢ‪ ،‬إذا رﻏﺒﻮا‪ ،‬ﺑﺪون‬
‫أن ﯾﺨﺴﺮوا ﻛ ّﻞ ﻣﺒﯿﻌﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﺧﻼف اﻟﻤﺰارع ﻻ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻌﻮن داﺋﻤﺎً ﺑﯿﻊ ﻛ ّﻞ‬
‫ﺷﻲء ﻫﻢ ﻗﺎدرون ﻋﻠﻰ إﻧﺘﺎﺟﻪ ﺑﺪون ﺗﺨﻔﻴﺾ أﺳﻌﺎرﻫﻢ‪ .‬ﻋﻨﺪ أﺳﻌﺎر أﻋﻠﻰ‬
 ‫‪333‬‬
‫ﺳـﯿﺒﻴﻌﻮن أﻗﻞ؛ ﻋﻨﺪ أﺳﻌﺎر أﻗﻞ ﺳـﯿﻜﻮﻧﻮن ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺑﯿﻊ اﻟﻤﺰﯾﺪ‪ .‬ﯾﺠﺐ أن‬
‫ﯾﺨﺘﺎروا ﺳﻌﺮ أو ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أﺳﻌﺎر‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﯾﻄﻠﻖ ﻋﻠﯿﻬﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن اﺳﻢ ‪å‬ﺣﺜﻲ‬
‫ﺳﻌﺮ‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻫﻢ ﻣﻤﺰﻗﻮن ﺑﻴﻦ اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ اﻷﺳﻌﺎر اﻷﻋﻠﻰ واﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﯿﻌﺎت‬
‫اﻷﻛﺒﺮ‪ ،‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻬﻢ أن ﯾﺒﺤﺜﻮا ﻋﻦ اﻟﺴﻌﺮ أو ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﺳﻌﺎر اﻷﻛﺜﺮ ﻓﺎﺋﺪة ﻟﻬﻢ‪.‬‬
‫ﯾﺘﻀ ّﻤﻦ ‪å‬ﺣﺜﻮ اﻟﺴﻌﺮ ‪ ،USX‬وأﻣﻨﺎء ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﯾﻘﻮﻣﻮن ﺑﻮزن اﻟﺰ‪è‬دة ﻓﻲ‬
‫ﻣﺤﻠﻲ‪ ،‬واﻟﻮﻟﺪ اﻟﺼﻐﻴﺮ اﻟﺬي ﯾﺒﻴﻊ ﺷﺮاب‬ ‫رﺳﻮم اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‪ ،‬وﻣﺎﻟﻚ ﻣﺨﺰن ﺑﻘﺎﻟﻪ ّ‬
‫اﻟﻠﯿﻤﻮن ﻓﻲ ﯾﻮم ﺣﺎر‪ .‬ﻫﻨﺎك ﺗﻘﻠﯿﺪ ﻣﻨﺬ ﻣﺪة ﻃﻮﯾﻠﺔ ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻳﺸﻴﺮ إﻟﻰ ﻛ ّﻞ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت‬
‫‪å‬ﺣﺜﻲ اﻟﺴﻌﺮ ‪å‬ﻟﻤﺤﺘﻜﺮﻳﻦ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬا اﺳـﺘﻌﻤﺎل ﺗﻘﻨﻲ ﻟﻠﻜﻠﻤﺔ واﻟﺬي ﯾﻌﺘﺒﺮ ﻣﺮﺑﻚ‬ ‫ﻃﻠﺐ "‪å‬ﺣﺜﻲ‬
‫ﻟﻜ ّﻞ ﺷﺨﺺ ‪å‬ﺳـﺘﺜﻨﺎء اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‪ .‬ﻷن اﻟﻮﻟﺪ اﻟﺼﻐﻴﺮ اﻟﺬي ﯾﺒﻴﻊ‬ ‫اﻟﺴﻌﺮ"‪.‬‬
‫ﺷﺮاب اﻟﻠﯿﻤﻮن ﻻ ﯾﻮاﺟﻪ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﻃﻠﺐ ﻣﺮن ﺗﻤﺎﻣﺎً‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻟﻴﺲ آﺧﺬ ﺳﻌﺮ ﺑﻞ‬
‫‪å‬ﺣﺚ ﺳﻌﺮ‪ .‬ﯾﺒﺪو ﺳﺨﯿﻔﺎً ﻷي أﺣﺪ ﻟﻴﺲ ﻣﺸـﺒﻌﺎً ﺑﺘﺎرﯾﺦ اﻻﻗﺘﺼﺎد أن ﯾﺪﻋﻮﻩ‬
‫ﻣﺤﺘﻜﺮاً‪ .‬ﻟﺬا ﻟﻦ ﻧﻔﻌﻞ ﻧﺤﻦ ذﻟﻚ‪ .‬إن ﻣﺼﻄﻠﺢ ‪å‬ﺣﺚ ﺳﻌﺮ ﯾﻮﺿﺢ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻬﺘﻢ‬
‫ﺑﻬﺎ‪ .‬ﯾﻤﺘﻠﻚ ‪å‬ﺣﺜﻮ اﻟﺴﻌﺮ ﺑﻌﺾ ﻣﻦ ّﻗﻮة اﻟﺴﻮق‪ ،‬ﻟﻜﻨّﻬﺎ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﻣﺪى ﻣﺮﺗﺒﻂ‬
‫ﻋﻜﺴـﯿﺎً ﺑﻤﺮوﻧﺔ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﺬي ﯾﻮاﺟﻬﻪ اﻟﺒﺎﺋﻊ‪.‬‬

‫أﺳﻮاق آﺧﺬي اﻟﺴﻌﺮ وﺗﺨﺼﯿﺺ اﻟﻤﻮارد "اﻷﻣﺜﻞ"‬

‫ﻃﺒّﻖ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ اﻟﻤﺮﻓﻮض ﻣﺤﺘﻜﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺳـﻨﺪﻋﻮﻩ ﺑﺒﺎﺣﺚ اﻟﺴﻌﺮ‬
‫ﻓﻲ ﺟﺰء واﺳﻊ ﻷﻧﻬﻢ أرادوا اﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻬﺬﻳﻦ اﻟﻨﻮﻋﻴﻦ ﻣﻦ أﻧﻮاع‬
‫وﺿﻊ اﻟﺴﻌﺮ‪ .‬ﺗﻢ اﻹﻧﻌﺎم ﻋﻠﻰ اﻷﺳﻮاق اﻟﺘﻲ ﻳﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ ﻛ ّﻞ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ واﻟﺒﺎﻋﺔ‬
‫آﺧﺬي ﺳﻌﺮ ‪å‬ﻟﻤﺼﻄﻠﺢ اﻟﻤﺘﻔﻖ ﻋﻠﯿﻪ‪ :‬اﻷﺳﻮاق اﻟﺘﻨﺎﻓﺴـﯿﺔ‪ .‬ﻧﺮﯾﺪ اﻹﺷﺎرة إﻟﻰ‬
‫اﻟﻔﻮاﺋﺪ اﻟﺘﻲ رأوﻫﺎ ﻓﻲ أﺳﻮاق آﺧﺬي اﻟﺴﻌﺮ ﺑﺪون ﺗﺒﻨّﻲ اﻟﺘﻤﯿﻴﺰ اﻻﺣﺘﻜﺎري ‪-‬‬
‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻲ اﻟﻤﻀﻠّﻞ‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﺸﻴﺮ ﺿﻤﻨﺎً ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎﻃﺊ إﻟﻰ ّأن ‪å‬ﺣﺜﻲ اﻟﺴﻌﺮ ﻻ‬
‫ﯾﻮاﺟﻬﻮن أي ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ‪ .‬ﻟﻌﻤﻞ ذﻟﻚ ﺳﻨﺴـﺘﻌﻤﻞ اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪،1-8‬‬
‫واﻟﺬي ﯾﻮﺿﺢ ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻄﻠﺐ واﻟﻌﺮض ﻟﺪﻫﺎﻧﻲ اﻟﻤﻨﺎزل ﺧﻼل ﺻﯿﻒ ﻣﻌﻴ ّﻦ ﻓﻲ‬
‫‪334‬‬
‫ﺑﻠﺪة ‪å‬رﺗﻲ ﻓﻮﻟﺰ‪.‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ 1-8‬ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻄﻠﺐ واﻟﻌﺮض ﻟﻄﻼء اﻟﻤﻨﺎزل ﻓﻲ ‪å‬رﺗﻲ ﻓﻮﻟﺰ‬

‫ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﺪد ﺳﺎﻋﺎت ﻃﻼء اﻟﻤﻨﺰل اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺘﻢ ﻃﻠﺒﻬﺎ وﻋﺮﺿﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﻌﺮ ﺧﺪﻣﺎت‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‪ .‬ﻷن ﻣﻬﺎرات اﻟﻨﺎس ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﺨﺘﻠﻒ إﻟﻰ ﺣ ّﺪ‬ ‫دﻫﺎﻧﻲ اﻟﻤﻨﺎزل ﻓﻲ ّ‬
‫ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬ﺳـﻨﻘﻮم ﺑﺘﺒﺴـﯿﻂ ﺷﺮﺣﻨﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻓﺘﺮاض ّأن ﻛ ّﻞ ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬
‫ﻣﻮﺿﺤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﻮر اﻷﻓﻘﻲ ﺗﻢ ﺗﻌﺪﯾﻠﻬﺎ ﻟﻠﻨﻮﻋﯿﺔ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ إﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ﺑﻮرﺗﺮ ﺗﻌﺎدل‬
‫‪å 40‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ ﻣﻦ إﻧﺘﺎﺟﻴﺔ دﻫﺎن ﻋﺎدي ﻓﻲ ﺑﺮاﺗﻲ ﻓﻮﻟﺰ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ‬
‫ﺳﻴﺴـﺘﻐﺮق ﺳﺎﻋﺘﻴﻦ وﻧﺼﻒ ﻟﯿﻌﺮض "ﺳﺎﻋﺔ" ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﻓﻲ اﻟﺮﺳﻢ‬
‫اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ‪ .‬واﻏﻨﺮ‪ ،‬ذو اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ اﻷﻛﺜﺮ ﺑﻤﻘﺪار ﺛﻼث أﺿﻌﺎف ﻣﻦ إﻧﺘﺎﺟﻴﺔ اﻟﺪﻫﺎن‬
‫اﻟﻌﺎدي‪ ،‬ﯾﻌﺮض "ﺳﺎﻋﺔ" ﻣﻦ ﻃﻼء اﻟﻤﻨﺎزل ﻛ ّﻞ ‪ 20‬دﻗﻴﻘﺔ‪.‬‬
‫أول ﻧﻘﻄﺔ ﻋﻠﯿﻨﺎ ﺗﺬﻛﺮﻫﺎ ﻫﻲ ّأن ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻌﺮض ﻫﻲ ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻓﺮﺻﺔ ﺑﺪﯾﻠﺔ‬
‫ﺣﺪﯾﺔ‪ .‬اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﻤﺴﻤﻰ اﻟﻌﺮض‪-‬اﻟﻌﺮض ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ 1-8‬ﯾﻮﺿﺢ ﻗﻴﻤﺔ ﻛ ّﻞ‬
‫اﻟﻔﺮص اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻢ اﻟﺘﺨﻠﻲ ﻋﻨﻬﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺰود دﻫﺎﻧﻮ ﺑﺮاﺗﻲ ﻓﻮﻟﺰ ﻛﻤﯿﺎت أﻛﺒﺮ ﺗﺪرﯾﺠﯿﺎً‬
 ‫‪335‬‬
‫ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎت ﻃﻼء اﻟﻤﻨﺎزل‪ .‬إن اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﺎﻫﻤﻮن ﻓﻲ اﻷﺟﺰاء اﻷﻗﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻳﺴﺎر اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﻫﻢ ‪¢‬س ذوي ﻓﻮاﺋﺪ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﻃﻼء اﻟﻤﻨﺎزل‪ ،‬إﻣﺎ‬
‫ﻷﻧﻬﻢ دﻫﺎﻧﻴﻦ ‪å‬رﻋﻴﻦ ﺟﺪاً أو ﻷﻧﻬﻢ ﻏﻴﺮ أﻛﻔﺎء ﺟﺪاً ﻓﻲ ﻛ ّﻞ ﺷﻲء آﺧﺮ‪ .‬اﻟﺠﺰء‬
‫اﻷﯾﻤﻦ اﻷﻋﻠﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ‪ ،‬اﻟﺬي ﯾﻀﻢ أﻗﺴﺎم ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺮوﺿﺔ ﺣﺘﻰ‪ّ ،‬‬
‫ﯾﺼﻮر ردود‬
‫ﻓﻌﻞ اﻟﻌﺮوض ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺠﺐ أن ﯾﺘﺨﻠﻮا ﻋﻦ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻤﺮﺑﺢ ﻟﯿﻘﻮﻣﻮا‬
‫‪å‬ﻟﻄﻼء‪ ،‬أو اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺨﻀﻌﻮن ﻟﻬﺠﻤﺎت اﻟﺪوار ﻋﻨﺪ اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺎت ﻓﻮق ﺳـﺒﻌﺔ أﻗﺪام‪،‬‬
‫أو اﻟﺬﻳﻦ ﻷي ﺳﺒﺐ آﺧﺮ ﯾﺠﺐ أن ﯾﻀ ّﺤﻮا ﺑﻔﺮﺻﺔ ﻗﻴّﻤﺔ ﺟﺪاً ﻟﻜﻲ ﯾﻘﺪﻣﻮا ﺳﺎﻋﺔ‬
‫ﻷي ﻓﺮد ﺳـﯿﻤﯿﻞ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻃﻼء اﻟﻤﻨﺎزل‪ .‬ﺗﺬﻛّﺮ ّ‬
‫ﺑﺄن ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ ّ‬
‫ﻳﻜﺮس‬ ‫أﯾﻀﺎً ﺻﻌﻮداً إﻟﻰ اﻷﻋﻠﻰ إﻟﻰ اﻟﯿﻤﻴﻦ‪ .‬إن ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻔﺮص اﻟﻤﺘﺨﻠﻰ ﻋﻨﻬﺎ ﺣﻴﻨﻤﺎ ّ‬
‫ﻷي ﻧﺸﺎط ﻣﻌﻴ ّﻦ ﺳﺘﺰﯾﺪ ﺣﺘﻤﺎً ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻮﻟﺪ ذﻟﻚ اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫أﺣﺪﻫﻢ وﻗﺘﺎً أﻛﺜﺮ ﻓﺄﻛﺜﺮ ّ‬
‫ﻧﺸﺎﻃﺎت ﺑﺪﯾﻠﺔ‪ ،‬ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﻷن اﻟﻨﺎس ﯾﻀ ّﺤﻮن ﺑﻔﺮﺻﻬﻢ ذات اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻷﻗﻞ أو ًﻻ‬
‫وﯾﺘﺨﻠﻮن ﻋﻦ اﻟﻔﺮص اﻷﻛﺜﺮ ﻗﻴﻤﺔ ﻛﺎﺳـﺘﺠﺎﺑﺔ ﻓﻘﻂ ﻟﺤﺎﻓﺰ أﻗﻮى‪.3‬‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺑﺤﯿﺚ ﯾﺘﻢ ﺗﺒﺎدل ‪6,000‬‬ ‫ـﺘﻘﺮ اﻟﺴﻌﺮ اﻵن ﻋﻨﺪ ‪ 6‬دوﻻرات ﻓﻲ ّ‬ ‫إذا اﺳ ّ‬
‫ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻌﺔ ﺧﻼل اﻟﺼﯿﻒ‪ ،‬ﻓﺴـﯿﻘﻔﺰ ﻗﻠﺐ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ﺑﻨﻮع‬
‫ﺧﺎص ﻣﻦ اﻟﺒﻬﺠﺔ‪ .‬ﻟﻤﺎذا؟ ﻷن ﻋﻨﺪ ﺳﻌﺮ ‪ 6‬دوﻻرات‪ ،‬ﺣﺴﺐ ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻌﺮض‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك أي وﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻌﺔ ﯾﺘﻢ إﻧﺘﺎﺟﻬﺎ ﺗﺘﺠﺎوز ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻓﺮﺻﺘﻬﺎ‬
‫اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﺒﻴ ّﻦ ﻓﻲ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻌﺮض‪ ،‬ﻣﻨﻔﻌﺘﻬﺎ اﻟﺤﺪﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﺒﻴ ّﻦ‬
‫ﻓﻲ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﯾﺘﻢ إﻧﺘﺎج ﻛ ّﻞ وﺣﺪات اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺠﺎوز‬

‫ﯾﺼﻮر ﻫﺬا اﻟﻤﺜﺎل اﻻﻓﺘﺮاﺿﻲ أﯾﻀﺎً اﻟﺘﺸﺎﺑﻪ اﻷﺳﺎﺳﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ‪ّ .‬إن اﻟﻨﺎس اﻟﻤﺴـﺘﻌﺪﻳﻦ ﻟﺪﻓﻊ ﻣﺎ ﯾﺼﻞ ﻏﻠﻰ ‪ 20‬دوﻻر‬ ‫‪ّ 3‬‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ ﻟﯿﺤﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ ﺷﺨﺺ آﺧﺮ ﯾﻘﻮم ﺑﻄﻼء ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦ ﺑﺬﻟﻚ ﯾﺨﻠﻘﻮن ذﻟﻚ اﻟﺠﺰء ﻣﻦ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﺗﺤﺖ ‪20‬‬ ‫ﻓﻲ ّ‬
‫دوﻻر‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻣﻦ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺨﻠﻘﻮن ﻣﻨﺤﻨﻰ ﻋﺮض ﻋﻨﺪ أﺳﻌﺎر ﻓﻮق ‪ 20‬دوﻻر‪ .‬ﻣﺜﺎل‪ :‬ﺳﺄدﻓﻊ ﻣﺎ ﯾﺼﻞ إﻟﻰ ‪20‬‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ ﻟﯿﺘﻢ ﻃﻼء ﻣﻨﺰﻟﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﯿﻒ‪ .‬ﻟﻜﻦ إذا ﻛﺎن ﻋﻠﻲ أن أدﻓﻊ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺴﺄدﻫﻨﻪ ﺑﻨﻔﺴﻲ" ﻣﺜﻞ ﻫﺬا‬ ‫دوﻻر ﻓﻲ ّ‬
‫ّ‬
‫اﻟﺸﺨﺺ‪ ،‬اﻟﺬي ﯾﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﻄﻠﺐ وﯾﺒﺪأ ‪å‬ﻟﻌﺮض ﻟﻨﻔﺴﻪ ﻋﻨﺪ ﺳﻌﺮ ﻣﻌﻴﻦ ﻋﺎﻟﻲ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ ﻗﺪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻋﻨﺪ ﺳﻌﺮ أﻋﻠﻰ‪ ،‬ﯾﺒﺪأ‬
‫‪å‬ﻟﻌﺮض أﯾﻀﺎً ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ‪) .‬إذا ﻃﻠﺒﺖ ذﻟﻚ ﺑﺸﻜﻞ ﻟﻄﯿﻒ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﺣﺘﻰ ﺑﻮﯾﺘﻴﻜﻲ وﺑﺮاﻳﺸﻴﺘﻜﻮ ﻗﺪ ﯾﺄﺧﺬان ﺑﻌﻴﻦ‬
‫اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻃﻼء ﻣﻨﺰﻟﻚ ﺑﺴﻌﺮ‪ ،‬ﻟﻨﻘﻞ‪ 250 ،‬دوﻻر ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‪å ،‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺳﻌﺮ اﻟﺴﻔﺮ‪ ،‬ووﺟﺒﺎت اﻟﻄﻌﺎم‪ ،‬واﻟﺴﻜﻦ‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﻓﺎﺋﺪﺗﻨﺎ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ أن ﻧﻜﻮن دﻫﺎﻧﻲ ﻣﻨﺎزل(!‬
‫‪336‬‬
‫ﻣﻨﻔﻌﺘﻬﺎ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﺗﻜﻠﻔﺘﻬﺎ اﻟﺤﺪﯾﺔ‪ .‬وﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﻔﻌﻞ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ذﻟﻚ؟ ذﻫﺐ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﺑﻌﯿﺪاً ﺑﺸﻜﻞ ﺗﻘﻠﯿﺪي ﻟﯿﻘﻮﻣﻮا ﺑﺘﺴﻤﯿﺔ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‪ :‬اﻟﺘﺨﺼﯿﺺ‬
‫اﻷﻣﺜﻞ ﻟﻠﻤﻮارد‪ .‬اﻷﻣﺜﻞ ﺗﻌﻨﻲ اﻷﻓﻀﻞ‪ ،‬وﻫﺬا ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻣﺪﯾﺢ ﻣﻔﺮط ﺟﺪاً؛ ﻟﻜﻦ دﻋﻨﺎ‬
‫ﻧﻨﻈﺮ أﻗﺮب ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻲء ﻟﻨﺮى ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﺤﺪث ﻫﻨﺎ ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ‪.‬‬
‫اﻓﺘﺮض أن اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻘﺪﻣﻮن ﺗﻠﻚ اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟـ ‪ 6,000‬ﺑﺴﻌﺮ ‪ 6‬دوﻻرات ﻓﻲ‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ ﻗﺮروا أﻧ ّﻬﻢ ﻳﺴـﺘﺤﻘّﻮن دﺧﻞ أﻛﺒﺮ وﻗﺎﻣﻮا ﺑﺈﻗﻨﺎع اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﻣﺎ‬
‫ﺑﺘﺸﺮﯾﻊ ﻗﺎﻧﻮن ﯾﻔﺮض ‪ 10‬دوﻻرات ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ ﻛﺤﺪ أدﻧﻰ ل ﺳﻌﺮ اﻟﺴﺎﻋﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺧﺪﻣﺔ ﻃﻼء اﻟﻤﻨﺎزل‪ .‬ﺳـﻨﺬﻫﺐ أﺑﻌﺪ ﻣﻦ ﻫﺬا وﻧﻔﺘﺮض أﯾﻀﺎً أﻧﻪ ﺗﻢ ﻓﺮض اﻟﻘﺎﻧﻮن‬
‫ﻓﻌﻠﯿﺎً‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﺳـﯿﺤﺪث؟ ﺳﻴﺘﻢ اﻵن ﻃﻠﺐ ‪ 4,000‬ﺳﺎﻋﺔ ﻓﻘﻂ‪ .‬وﻷن ذﻟﻚ ﻫﻮ‬
‫ﻛ ّﻞ ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺒﺎع‪ ،‬ﻓﺈن ذﻟﻚ ﻫﻮ ﻛ ّﻞ ﻣﺎ ﺳﻴﺘﻢ ﻋﺮﺿﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪å ،‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬
‫ّأن اﻟﺪﻫﺎﻧﻴﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﺒﻴﻦ اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺳﻴﺮﻏﺒﻮن ﺑﻌﺮض ﺣﻮاﻟﻲ ﺿﻌﻔﻲ ﺗﻠﻚ‬
‫اﻟﻜﻤﯿﺔ ﻋﻨﺪ ﺳﻌﺮ ‪ 10‬دوﻻرات‪.‬‬
‫إن ﺗﺄﺳﻴﺲ وﻓﺮض ﺳﻌﺮ ‪ 10‬دوﻻرات ﺳـﯿﺠﻌﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس أﻓﻀﻞ ﺣﺎ ًﻻ‬
‫وآﺧﺮﻳﻦ أﺳﻮء ﺣﺎ ًﻻ‪ .‬ﻻﺣﻆ ﺑﺄن ﺑﻌﺾ أوﻻﺋﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻫﻢ أﺳﻮء ﺣﺎ ًﻻ ﻗﺪ ﻳﻜﻮﻧﻮا‬
‫دﻫﺎﻧﻲ ﻣﻨﺎزل ﺳﺎﺑﻘﻴﻦ ﺗﻢ إﺟﺒﺎرﻫﻢ ﻋﻠﻰ وﻇﺎﺋﻒ ﻣﺮﻏﻮﺑﺔ ﺑﺸﻜﻞ أﻗﻞ ﺑﺴﺒﺐ ز‪è‬دة‬
‫اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﺸﺮﯾﻌﻬﺎ‪ .‬ﻟﻴﺲ ﻟﺪى اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ وﺳـﯿﻠﺔ ﻣﻘﻨﻌﺔ ﻟﻤﻮازﻧﺔ ﻣﻜﺴﺐ‬
‫ﺷﺨﺺ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺧﺴﺎرة اﻟﺸﺨﺺ اﻵﺧﺮ ﻟﻠﺘﻘﺮﻳﺮ ﻓﻴﻤﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬
‫اﻟﺼﺎﻓﻴﺔ ﺳﺘﺮﺗﻔﻊ أو ﺗﻨﺨﻔﺾ ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﺘﻐﯿﻴﺮ‪ .‬ﻛ ّﻞ ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻔﻌﻠﻮﻩ‬
‫ﺣﻘﺎً ﻫﻮ أن ﻳﺸﻴﺮوا إﻟﻰ ّأن ﻗﺎﻧﻮن ﺑﺮاﺗﻲ ﻓﻮﻟﺰ ﯾﻤﻨﻊ اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﻤﻔﻴﺪ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﺒﺎدل‪.‬‬
‫ّإن اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﺤﺖ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﺑﻴﻦ ‪ 4,000‬و ‪ 6,000‬ﺳﺎﻋﺔ ﺗﻤﺜ ّﻞ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺪوﻻر‬
‫اﻟﺬي ﻳﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺒﻮن ﻣﺴـﺘﻌﺪﻳﻦ ﻟﻠﺘﺨﻠﻲ ﻋﻨﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ‬
‫اﻟﻮﺣﺪات ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻊ‪ .‬ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﺤﺖ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻌﺮض ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺪوﻻر اﻟﺬي‬
‫ﻳﻜﻮن اﻟﻌﺎرﺿﻮن ﻣﺴـﺘﻌﺪﻳﻦ ﻟﻠﺘﺨﻠﻰ ﻋﻨﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻘﺪﯾﻢ ﻫﺬﻩ اﻟﻮﺣﺪات ﻣﻦ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺔ‪ّ .‬إن اﻻﺧﺘﻼف ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺘﻴﻦ‪ ،‬اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﻈﻠﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪،1-8‬‬
‫ﻫﻮ اﻟﺮﺑﺢ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺘﻲ ﻳﺰﯾﻠﻬﺎ اﻟﻨﻈﺎم ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻌﺎل ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﻣﻨﻊ ّأي‬
 ‫‪337‬‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺒﺎدﻻت ﻋﻨﺪ ﺳﻌﺮ أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ 10‬دوﻻرات ﻓﻲ ّ‬
‫ﻣﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﻛ ّﻞ ﻫﺬا ﺑﺄﺳﻮاق آﺧﺬي اﻟﺴﻌﺮ وﺗﻔﻮﻗﻬﻢ ﻋﻠﻰ أﺳﻮاق ‪å‬ﺣﺜﻲ اﻟﺴﻌﺮ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺘﻘﻠﯿﺪي؟ إﻧﻬﺎ ﺗﻮﺻﻠﻨﺎ إﻟﻰ ﻫﺬا‪ :‬ﺗﺴـﺘﺜﻨﻲ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﺜﺒﺘﺔ‬
‫ﻓﻮق اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﺑﻌﺾ ﻓﺮص اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﻤﻔﻴﺪة ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﺒﺎدل‪ .‬ﻓﻲ أﺳﻮاق‬
‫اﻟﻘﻮة‬
‫آﺧﺬي اﻟﺴﻌﺮ‪ ،‬ﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺑﺤﯿﺚ ﻻ ﯾﻤﺘﻠﻚ أي أﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ ّ‬
‫ﻟﻮﺿﻊ واﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻌﺮ ﻓﻮق اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ‪ .‬ﻓﻲ أﺳﻮاق ‪å‬ﺣﺜﻲ اﻟﺴﻌﺮ‪ ،‬ﻫﻢ‬
‫ﯾﻔﻌﻠﻮن ذﻟﻚ‪.‬‬
‫ﻛﻢ ﻫﻲ ﺧﻄﻴﺮة ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ وﻛﻢ ﻫﻲ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺗﺼﺤﯿﺤﻬﺎ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‪ ،‬ﻫﻤﺎ اﺛﻨﺎن ﻣﻦ‬
‫اﻷﺳـﺌﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺳ ّ‬
‫ـﺘﻤﺮ ﻋﺒﺮ ﺑﻘﻴّﺔ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ وﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﻌﺎﺷﺮ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻛﻌﻤﻠﯿﺔ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻣﺼﻄﻠﺢ ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﯿﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻧﻌﻨﻲ ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﺣﻴﺎن أَن‬
‫ﻧﺸﻴﺮ ﺑﻪ إﻟﻰ ﻧﺸﺎط ﯾﻨﺸﻐﻞ ﻓﻴﻪ اﻷﻓﺮاد‪ .‬ﻟﺪى ﯾﺠﺮ وودز روح ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ‬
‫ﺟﺪاً‪ ،‬ﺑﻤﻌﻨﻰ أﻧﻪ ﯾﻤﺰج ﻣﻮﻫﺒﺘﻪ اﻟﻮراﺛﯿﺔ ‪å‬ﻟﻌﻤﻞ اﻟﺸﺎق وﻳﺸﻜﻞ اﻟﺼﻼﺑﺔ اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ‬
‫ﻟﯿﺘﻨﺎﻓﺲ ﺿﺪ ﻣﻌﺎرﺿﯿﻪ ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻻت اﻟﻐﻮﻟﻒ وﯾﻬﺰﻣﻬﻢ‪ .‬ﺗﻤﻴﺰت ﻣﻬﻨﺔ ﻣﺎﻳﻜﻞ ﺟﻮردن‬
‫ﻓﻲ ﻛﺮة اﻟﺴﻠﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ‪ NBA‬ﺑﺪاﻓﻌﻪ اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻲ ﻟﯿﺒﺮع ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴـﺘﻮى اﻟﻔﺮدي‬
‫وﻋﻠﻰ ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﻔﺮﯾﻖ‪ .‬ﻫﺪﻓﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻫﺪف ﻛﻞ أﺑﻄﺎل اﻷﻟﻌﺎب اﻟﺮ‪è‬ﺿﯿﺔ‬
‫اﻟﻜﺒﺎر‪ ،‬ﻫﻮ أَن ﻳﺮﺑﺢ وﻳﺮﺑﺢ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪ .‬ﻫﺬا ﻫﻮ ﺣﺎﻓﺰ اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ اﻟﺬي أﺟﺒﺮ‬
‫ﻣﺎﻳﻜﻞ ﺟﻮردن ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻮدة ﻣﺮة أﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ واﺧﺘﺒﺎر ﻧﻔﺴﻪ ﺿﺪ أﻓﻀﻞ‬
‫ﻻﻋﺒـﻲ ﻛﺮة اﻟﺴﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬اﻟﺤﺎل ﻟﻴﺲ ﻣﺨﺘﻠﻔﺎً ﻟﺘﯿﺪ ﺗﺮﻧﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ أ@ر ﺛﻮرة أﺧﺒﺎر‬
‫اﻟﺘﻠﻔﺰﯾﻮن أَو ﺑﯿﻞ ﺟﻴﺘﺲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﻠّﻞ ﻣﻦ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﺳـﺘﻌﻤﺎﻟﻨﺎ ﻟﻠﺤﺎﺳـﺒﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫اﺧﺘﺮاﻋﻪ ﻟﻠﺒﺮﻣﺠﯿﺎت اﻟﺠﺎﻫﺰة‪.‬‬
 ‫‪338‬‬
‫ﯾﻌﻄﻲ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ﻣﻌﻨﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻗﻠﯿ ًﻼ ﻟﻜﻠﻤﺔ ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ‪å .‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻬﻢ‪،‬‬
‫ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻔﻜﺮة اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻼﻗﺎت‪ .‬ﯾﻌﺘﺒﺮ اﻟﺴﻮق اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻲ‬
‫ﻣﻮﺟﻮد ﺣﻴﻨﻤﺎ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻫﺬﻩ اﻟﺸﺮوط‪:‬‬
‫ﺧﺼﺎﺋﺺ "اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬ ‫• ﻫﻨﺎك ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ واﻟﺒﺎﻋﺔ ﺑﺤﯿﺚ ﻻ ﯾﻤﺘﻠﻚ أي أﺣﺪ ﻗﻮة اﻟﺴﻮق‪.‬‬
‫اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ"‪.‬‬ ‫• ﯾﻤﺘﻠﻚ ﻣﺸﺎرﻛﻮ اﻟﺴﻮق ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻛﺎﻣﻠﺔ وﺷﺎﻣﻠﺔ ﻋﻦ اﻟﺒﺪاﺋﻞ‪.‬‬
‫• ﯾﻘﻮم اﻟﺒﺎﻋﺔ ﺑﺈﻧﺘﺎج ﻣﻨﺘﺞ ﻣﺘﺠﺎﻧﺲ‪.‬‬
‫• ﻫﻨﺎك ﺣﺮﻛﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻜﻠﻔﺔ ﻟﻠﻤﻮارد‪.‬‬
‫• ﻣﻤﺜﻠﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻫﻢ آﺧﺬو ﺳﻌﺮ‪.‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻛﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺸﺮوط‪ ،‬ﯾﻄﻠﻖ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ "اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬

‫اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ"‪ .‬ﯾﺆدي ﻣﻨﻄﻖ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ إﻟﻰ ﺗﺨﺼﯿﺺ اﻓﺘﺮاﺿﻲ ﻣﺜﺎﻟﻲ ﻟﻠﻤﻮارد‬
‫ورﺑﺢ اﻗﺘﺼﺎدي ﻳﺴﺎوي اﻟﺼﻔﺮ‪.‬‬
‫ﻛﺎن ﻫﺬا اﻟﻨﻤﻮذج اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻣﻔﻴﺪ ﺟﺪاً ﻟﻼﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ﻟﻤﺪة ﺗﻘﺎرب اﻟﻘﺮن‪ .‬ﻟﻜﻦ‬
‫اﺳـﺘﻌﻤﺎﻟﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺑﺪون ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺟﺪﯾﺔ ﻟﻔﻬﻤﻨﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬أﺧﻔﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻫﺬا‬
‫اﻟﻨﻤﻮذج اﻹﻃﺎر اﻟﻤﺆﺳﺴﻲ اﻟﺬي ﯾﻘﻊ ﺗﺤﺖ اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻔﻌﺎل )اﻟﺬي‬
‫ﻧﺴـﺘﻌﺮﺿﻪ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ ‪ .(11‬ﻟﻘﺪ ﻗﺎم ﺑﺘﺠﺎﻫﻞ اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ اﻟﺪﯾﻨﺎﻣﻜﻴﺔ واﻟﻤﺘﻌﺪدة اﻟﻮﺟﻮﻩ‬
‫ﻟﺴﻠﻮك اﻟﺘﺒﺎدل ﻓﻲ اﻟﺴﻮق )ﻛﻤﺎ ‪¢‬ﻗﺸـﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ ‪ .(7‬وﻗﺪ ﻗﺎم ﺑﺈﻫﻤﺎل ﻋﻤﻠﯿﺔ‬
‫اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ اﻟﻤﺘﻴﻦ ﻻﻗﺘﺼﺎد‪è‬ت اﻟﺴﻮق‬
‫وﻣﺼﺪر ﺗﺬﺑﺬﺑﻬﻢ اﻟﺬي ﯾﺤﺮك اﻟﻨﻤﻮ واﻻزدﻫﺎر اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺤﺪﯾﺚ‬
‫)ﻣﻮﺿﻮع اﻟﻔﺼﻞ ‪ .(20‬ﻛﺎن ﻟﻮدﻓﻴﺞ ﻓﻮن ﻣﻴﺴﻴﺲ )اﻟﺬي اﻗﺘﺒﺴـﻨﺎ ﻋﻨﻪ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ‬
‫‪ (7‬ﻣﺪرﻛﺎً ﺟﺪاً ﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ ﻓﻲ ﺗﺄﻛﯿﺪﻩ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻠﻜﻴﺎت اﻟﻤﺤﺴﻮﺑﺔ ﻻﻗﺘﺼﺎد‬
‫اﻟﺴﻮق‪ .‬ﻟﺴﻮء اﻟﺤﻆ‪ ،‬أﻫﻤﻠﺖ ﻓﻜﺮة اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل‪ ،‬اﻟﺬي ﯾﺼﻔﻪ‬
‫ﻃﺎﻟﺐ ﻣﻴﺴﻴﺲ‪ ،‬إﺳﺮاﺋﯿﻞ ﻛﻴﺮزﻧﻴﺮ‪ ،‬ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ ﻛﻮﻧﻪ "اﻟﻘﻮة اﻟﺪاﻓﻌﺔ" ﻓﻲ أﺳﻮاق‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪:‬‬
 ‫‪339‬‬
‫اﻻدﻋﺎء ﺑﺄﻧﻪ‪ ،‬ﻋﻨﺪ أي ﻟﺤﻈﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﻢ اﻹﻣﺴﺎك ﺑﺠﻤﯿﻊ اﻟﻔﺮص اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة‬ ‫ﺗﻬﻤﻞ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬
‫ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻓﻮراً‪ ،‬ﻫﻮ ﻛﺎﻻﻋﺘﺮاض ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻧﻌﺮﻓﻪ ﻋﻦ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ دور اﻟﻌﻤﻞ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ .‬أن ﻧﻔﺘﺮض ﻋﻤﻠﯿﺎت ﻣﻮازﻧﺔ ﺳﺮﯾﻌﺔ ﻛﻄﻠﺐ ﺷﺎﻣﻞ ‪å‬رز ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺮ‪.‬‬
‫اﻷﺳﻮاق ﺷﻲء؛ أن ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﻮازن اﻟﻤﻨﺠﺰة ﻓﻲ‬
‫ﺟﻤﯿﻊ اﻷوﻗﺎت )ﻓﻲ ﻏﯿﺎب أي ﻧﻈﺮﯾﺔ ﺣﻮل ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﻤﻮازﻧﺔ!( ﻫﻮ ﺷﻲء آﺧﺮ‬
‫ﺗﻤﺎﻣﺎً‪.‬‬

‫ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﻛﻴﺮﻧﺰر‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﺸﺎرﻛﻪ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﺆﻟﻔﻮن‪" ،‬ﯾﻌﻤﻞ رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل ﻟﺘﻐﯿﻴﺮ‬
‫ﺑﯿﺎ‪¢‬ت اﻟﺴﻌﺮ‪/‬اﻟﻨﺎﺗﺞ‪ .‬ﺑﻬﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ‪ . . .‬ﯾﻘﻮد اﻟﺪور اﻟﺘﺠﺎري اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮة‬
‫ﻟﻠﺴﻮق ‪å‬ﺳـﺘﻤﺮار"‪.‬‬
‫ﺗﻢ اﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻧﻤﻮذج اﻻﻗﺘﺼﺎد "اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻲ اﻟﻜﺎﻣﻞ"‪ ،‬اﻟﺬي ﻟﻴﺲ ﻟﺪﯾﻪ ﺗﺮﻛﻴﺰ ﺧﺎص‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤﺮ‪ ،‬ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ﻟﺘﻮﺿﯿﺢ ﻣﻘﺘﺮح اﻟﺘﻨﺴـﯿﻖ ﺑﻴﻦ اﻟﻌﺮض‬
‫واﻟﻄﻠﺐ اﻟﺬي اﺳـﺘﻌﺮﺿﻨﺎﻩ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎﻣﺲ‪ .‬ﻫﻨﺎك ﺗﺮاﺑﻂ ﻋﺎم ﻓﻲ اﻟﻨﺸﺎط‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﯾﺘﻢ ﻧﺴـﯿﺎﻧﻪ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻓﻲ اﻟﻮﺻﻒ اﻷﻗﻞ ﺗﻄﻮراً ﻟﻠﻨﻈﺎم‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬ﺣﻘﻴﻘﺔ أن ﺛﻮرة ﻓﻲ ﺗﺸـﯿﻠﻲ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺴﺠﯿﻠﻬﺎ ﻓﻮراً ﻓﻲ ﺳﻌﺮ اﻟﻨﺤﺎس ﻓﻲ‬
‫ﺳﻮق اﻷﺳﻬﻢ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻧﯿﻮﯾﻮرك ﻫﻲ إﺣﺪى أﻛﺜﺮ اﻟﻨﻘﺎط ﺿﺮورة‬
‫ﻟﻠﻨﻈﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‪ .‬ﯾﻮﻓﺮ اﻗﺘﺼﺎد اﻟﺴﻮق اﻟﻔﻌﺎل اﻟﺤﻮاﻓﺰ واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫ﻟﻠﻤﻤﺜﻠﻴﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ﻟﯿﻘﻮﻣﻮا ﺑﺘﻨﺴـﯿﻖ ﺧﻄﻄﻬﻢ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟﺒﻌﺾ ﻹدراك‬
‫اﻟﻤﻜﺎﺳﺐ اﻟﻤﻔﻴﺪة ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﺒﺎدل ﻣﻦ اﻟﺘﺒﺎدل‪ .‬ﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺗﺤﺖ ﻇﺮوف وﺷﺮوط‬
‫"اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ"‪ ،‬ﯾﻘﻮم اﻟﺴﻮق ﺑﺈﻧﺠﺎز ﻣﻬﻤﺔ اﻟﺘﻨﺴـﯿﻖ ﻫﺬﻩ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺜﺎﻟﻲ ﻟﻜﻲ‬
‫ﻻ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك أي ﻣﻜﺎﺳﺐ إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺒﺎدل وﺑﺤﯿﺚ ﯾﺘﻢ اﺳـﺘﺨﺪام ﺟﻤﯿﻊ‬
‫اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻷﻗﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻓﻲ اﻹﻧﺘﺎج‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﯾﻮﻓﺮ ﻟﻨﺎ اﻟﻤﻨﻄﻖ اﻟﺬي وراء‬
‫ﻣﻘﺘﺮح أن ﻓﺮﺻﺔ اﻟﺮﺑﺢ اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ ﻟﻠﺠﻤﯿﻊ ﻟﻦ ﯾﺪرﻛﻬﺎ أﺣﺪ‪ ،‬ﻣﺜﺎ ًﻻ واﺿﺤﺎً ل«ﻃﺮﯾﻘﺔ‬
‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ«‪.‬‬
 ‫‪340‬‬
‫ﻓﻘﻂ ﻟﺘﻮﺿﯿﺢ ﻗﻮة ﻫﺬا اﻻﻗﺘﺮاح‪ ،‬ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻣﺎ ﺗﺸﻬﺪﻩ ﻓﻲ ز‪è‬رﺗﻚ اﻟﻌﺎدﯾﺔ‬
‫إﻟﻰ ﺻﻨﺪوق اﻟﻤﺤﺎﺳـﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻟﻤﺤﻠﻲ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺴـﺘﻌﺪ ﻟﻠﻤﺤﺎﺳـﺒﺔ‪،‬‬
‫ﺗﻘﻮم ‪å‬ﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻄﺎﺑﻮر اﻷﻗﺼﺮ ﻟﺘﻘﻒ ﺑﻪ‪ .‬ﻟﻜﻦ‪ ،‬ﻫﺬا ﻣﺎ ﯾﻔﻌﻠﻪ أﯾﻀﺎً ﻛﻞ‬
‫زﻣﻼﺋﻚ اﻟﻤﺘﺴﻮﻗﻴﻦ‪ .‬إذا ﻛﺎن اﻟﻄﺎﺑﻮر اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻠﻤﺤﺎﺳـﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻳﺴﺎرك ﯾﺘﺤﺮك أﺳﺮع‪،‬‬
‫ﺳـﯿﻘﻮم اﻷﺷﺨﺎص اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺨﻠﻒ ‪å‬ﻟﺘﺤﺮك وﻳﺴـﺘﻮﻟﻮن ﻋﻠﻰ ﻓﺮﺻﺔ‬
‫اﻟﻤﺤﺎﺳـﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺑﻮر اﻷﺳﺮع‪ ،‬وﻋﻨﺪ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬ﺳﻴﺰداد ﻋﺪد اﻟﻨﺎس ﻓﻲ ذﻟﻚ‬
‫اﻟﻄﺎﺑﻮر‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﯾﺠﻌﻠﻮا ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﻄﺎﺑﻮر أﺑﻄﺄ‪ .‬ﺧﻔﻀﺖ ﺣﺮﻛﺔ‬
‫اﻟﻤﺘﺴﻮﻗﻴﻦ ‪ -‬ﻋﻤﻠﯿﺔ إﻋﺎدة اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ ‪ -‬ﻃﻮل اﻟﻄﺎﺑﻮر اﻷﺻﻠﻲ وزادت ﻃﻮل اﻟﻄﺎﺑﻮر‬
‫اﻷﻗﺼﺮ وﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ دﻓﻌﺖ اﻟﻮﺿﻊ إﻟﻰ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺬي ﺗﻜﻮن ﻓﻴﻪ ﺟﻤﯿﻊ ﻃﻮاﺑﻴﺮ‬
‫اﻟﻤﺤﺎﺳـﺒﺔ ﻣﺘﺴﺎوﯾﺔ ﻓﻲ وﻗﺖ اﻻﻧﺘﻈﺎر‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﻫﻮ واﻗﻌﻲ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻄﻮاﺑﻴﺮ ﻣﺤﺎﺳـﺒﺔ اﻟﺘﺴﻮق ﻫﻮ واﻗﻌﻲ أﯾﻀﺎً ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻄﻮاﺑﻴﺮ‬
‫اﻟﺤﻮاﺟﺰ ﻓﻲ اﻟﻄﺮق اﻟﺴﺮﯾﻌﺔ وﻓﻲ ﻣﻨﺤﺎت اﻷﺳﻬﻢ ﻓﻲ ﺳﻮق اﻷﺳﻬﻢ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‪ .‬ﯾﺒﺪو‬
‫أن ﻫﻨﺎك ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﺗﻢ ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻄﻖ‪ .‬ﻟﺴﻮء اﻟﺤﻆ‪ ،‬ﯾﻤﯿﻞ‬
‫ﺗﻬﻤﻞ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬ ‫ﻧﻤﻮذج اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ إﻟﻰ ﺣﺠﺐ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﻨﺸـﯿﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﯿﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ إﻟﻰ‬
‫اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻋﻤﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﻈﻬﻮر ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬ﻓﺮﺿﯿﺎً‪ ،‬ﻳﺮﻛﺰ اﻟﻨﻤﻮذج ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪث‬
‫ﺗﻌﺪﯾﻞ ‪ -‬اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻛﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت‪ ،‬وﺑﻌﺪ إﻧﺠﺎز ﻛﻞ اﻟﺘﻌﺪﯾﻼت ﺑﻨﺠﺎح‪ .‬ﻫﻨﺎك ﺗﻮاﻓﻖ ﻣﺴـﺒﻖ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻴ ّﺰ ﻧﺸﺎط‬ ‫ﻟﻠﺨﻄﻂ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻨﻤﻮذج‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﺗﻔﺴﻴﺮاً ﻟﻜﻴﻔﻴﺔ اﻧﺸﻐﺎل اﻟﻤﻤﺜﻠﻴﻦ‬
‫ﺳﻮق اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ﻓﻲ ﻧﺸﺎط اﻹﻧﺘﺎج واﻟﺘﺒﺎدل ﻹدراك اﻟﻤﻜﺎﺳﺐ ﻣﻦ اﻟﺘﺒﺎدل‪ ،‬اﻟﺬي إذا‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪.‬‬ ‫ﺗﻢ ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻪ إﻟﻰ اﻟﺤﺪ اﻟﻤﻨﻄﻘﻲ ﺳﻴﺴـﺘﻨﺰف ﻛﻞ اﻷر‪å‬ح اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‪ .‬ﺗﺤﺪّث آدم‬
‫ﺳﻤﯿﺚ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 200‬ﺳـﻨﺔ‪ ،‬ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺎوﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ ﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻈﺮوف اﻟﺘﻲ ﺳـﺘﻨﺘﺞ ﻹزاﻟﺔ إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ أي ﻣﺴﺎوﻣﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ‪ .‬إﻧﻪ‬
‫رأﯾﻨﺎ أن ﻫﺬا ﻛﺎن ً‬
‫ﺧﻄﺄ ﺛﻘﺎﻓﻴﺎً رﺋﻴﺴـﯿﺎً أدّى إﻟﻰ ﺗﺸﻮﻳﺶ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‬
‫وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬
 ‫‪341‬‬
‫ﻧﻈﺮة ﺳﺮﯾﻌﺔ‬
‫ﺗﻌﻨﻲ ﻛﻠﻤﺔ اﺣﺘﻜﺎر ﺑﺸﻜﻞ ﺣﺮﻓﻲ ‪å‬ﺋﻊ واﺣﺪ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻛﻮن أي ‪å‬ﺋﻊ ﻫﻮ اﻟﺒﺎﺋﻊ اﻟﻮﺣﻴﺪ‬
‫ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى وﺳﻊ أو ﺿﯿﻖ ﺗﻌﺮﯾﻔﻨﺎ ﻟﻠﺴﻠﻌﺔ‪ .‬ﺑﻤﻮﺟﺐ ﺗﻌﺮﯾﻒ واﺳﻊ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ‬
‫اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ‪ ،‬ﻫﻨﺎك ‪å‬ﻋﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺪودﻳﻦ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﺘﺞ‪ .‬ﺑﻤﻮﺟﺐ ﺗﻌﺮﯾﻒ ﺿﯿﻖ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ‬
‫اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﯾﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺘﺞ ﻛﻞ ‪å‬ﺋﻊ ﻋﻦ ﻣﻨﺘﺠﺎت اﻟﺒﺎﻋﺔ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻛﻞ‬
‫اﻟﺒﺎﻋﺔ ﻣﺤﺘﻜﺮون‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈن ﻛﻠﻤﺔ اﺣﺘﻜﺎر ﻛﻠﻤﺔ ﻏﺎﻣﻀﺔ أﺻ ًﻼ وﻟﻦ ﺗﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻔﺼﻮل اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬
‫ﯾﻨﺠﻢ اﻟﻤﻔﻬﻮم اﻟﻼإﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟﻜﻠﻤﺔ اﺣﺘﻜﺎر ﻋﻦ اﻻﻋﺘﻘﺎد ﺑﺄن ز‪å‬ﺋﻦ اﻟﺒﺎﺋﻊ اﻟﻮﺣﻴﺪ‬
‫ﻟﻴﺲ ﻟﻬﻢ ﺑﺪاﺋﻞ وﻟﺬا ﻫﻢ ﺗﺤﺖ رﺣﻤﺔ اﻟﺒﺎﺋﻊ‪ .‬ﺑﺴﺒﺐ أن ﻫﻨﺎك ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺑﺪاﺋﻞ‬
‫ﻟﻜﻞ ﻋﻤﻞ وﺑﺪاﺋﻞ ﻟﻜﻞ ﺳﻠﻌﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻷي ‪å‬ﺋﻊ أﺑﺪاً ﺳﻠﻄﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺪودة ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ‪ .‬ﻗﻮة اﻟﺴﻮق ﻫﻲ داﺋﻤﺎً ﻣﺴﺄﻟﺔ ﻣﺪى‪.‬‬
‫ﯾﻮﻓﺮ ﻣﻔﻬﻮم ﻣﺮوﻧﺔ ﺳﻌﺮ اﻟﻄﻠﺐ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﺗﻔﻜﻴﺮ ﻣﻔﻴﺪة وﯾﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﻣﺪى ﻗﻮة‬
‫اﻟﺴﻮق‪ .‬ﺗﻌﻜﺲ ﻣﺮوﻧﺔ اﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺘﻔﺎوت ﺑﻴﻦ ﺻﻔﺮ وﻣﺎ ﻻ ﻧﻬﺎﯾﺔ‪،‬‬
‫ﺗﻮﻓﺮ اﻟﺒﺪاﺋﻞ‪ .‬ﻛﻠﻤﺎ زادت اﻟﺒﺪاﺋﻞ اﻟﺠﯿﺪة اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻟﻠﻤﺸﺘﺮﻳﻦ‪ ,‬ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻄﻠﺐ اﻟﺘﻲ ﯾﻮاﺟﻬﻬﺎ اﻟﺒﺎﻋﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﺮوﻧﺔ‪ ،‬وﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻗﻮة اﻟﺒﺎﻋﺔ‬
‫ﻟﺘﺄﺳﻴﺲ ﺷﺮوط ﺑﯿﻊ ﻣﻔﻴﺪة ﺑﺪرﺟﺔ أﻗﻮى ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﺤﺪودﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻓﻲ أواﺋﻞ ﺳـﻨﻮات اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬ﻋﻨﺖ ﻛﻠﻤﺔ اﺣﺘﻜﺎر ﻋﺎد ًة ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻣﻨﺤﺘﻬﺎ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﻌﺾ اﻻﻣﺘﯿﺎزات اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﻤﺤﺘﻜﺮ‪ ،‬ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‪ ،‬ﻫﻮ اﻟﺒﺎﺋﻊ‬
‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ اﻟﻮﺣﻴﺪ‪å .‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﻫﺬا اﻟﻤﻌﻨﻰ ﻟﻬﺬا اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ ﻟﻢ ﯾﻌﺪ ﺷﺎﺋﻌﺎً‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ‬
‫ﻟﺪﯾﻪ ﺻﻠﺔ ﻣﻌﺎﺻﺮة ﻷن اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻻﺗﺤﺎدﯾﺔ‪ ،‬وﺣﻜﻮﻣﺎت اﻟﻮﻻﯾﺔ‪ ،‬واﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‬
‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ ﺑﻤﻨﺢ اﻣﺘﯿﺎزات ﺧﺎﺻﺔ ﺗﺤﺪد اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻤﯿﻴﺰ ﻣﻔﻴﺪ ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻓﻬﻢ ﻛﯿﻔﻴﺔ ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻷﺳﻌﺎر ﻫﻮ اﻟﺘﻤﯿﻴﺰ ﺑﻴﻦ آﺧﺬي اﻟﺴﻌﺮ‬
‫و‪å‬ﺣﺜﻲ اﻟﺴﻌﺮ‪ .‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ آﺧﺬي اﻟﺴﻌﺮ أن ﯾﻘﺒﻠﻮا ‪å‬ﻟﺴﻌﺮ اﻟﻤﻘﺮر ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬
‫اﻟﺴﻮق‪ .‬ﻟﺪى اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ ﺑﺪاﺋﻞ ﻣﻤﺘﺎزة ﻟﻠﻤﻨﺘﺞ ﺑﺤﯿﺚ أن أي ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﺮﻓﻊ اﻟﺴﻌﺮ‬
‫‪342‬‬
‫أو ﺗﻐﯿﻴﺮ ﺷﺮوط اﻟﺒﯿﻊ ﺳـﺘﺘﺮك اﻟﺒﺎﺋﻊ ﺑﺪون ز‪å‬ﺋﻦ ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﺒﺎﺣﺚ‬
‫اﻟﺴﻌﺮ‪ ،‬ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺔ أﺧﺮى‪ ،‬أن ﯾﺒﻴﻊ ﻛﻤﯿﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ وﻟﺬﻟﻚ ﯾﺠﺐ‬
‫ﻋﻠﯿﻪ أن ﯾﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺴﻌﺮ اﻷﻛﺜﺮ إﻓﺎدة ﻟﻪ‪.‬‬

‫أﺳـﺌﻠﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬
‫‪ .1‬ﻋﺪد ﺑﻌﺾ اﻟﺴﻠﻊ أَو اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺎع ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ‪å‬ﺋﻊ واﺣﺪ ﻓﻘﻂ‪ .‬ﺛﻢ ﻋﺪد‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﺒﺪاﺋﻞ اﻟﻘﺮﯾﺒﺔ ﻟﻬﺬﻩ اﻟﺴﻠﻊ‪ .‬ﻣﺎ ﻣﻘﺪار ﻗﻮة اﻟﺴﻮق اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻤﻠﻜﻬﺎ اﻟﺒﺎﻋﺔ‬
‫اﻟﻮﺣﻴﺪون اﻟﺬﻳﻦ ﻗﻤﺖ ﺑﺘﻌﺪادﻫﻢ؟‬
‫‪ .2‬ﻫﻞ ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻣﺤﺘﻜﺮة إذا ﻧﺸﺮت ﺻﺤﯿﻔﺔ اﻟﺼﺒﺎح اﻟﻮﺣﻴﺪة ﻓﻲ ﻣﺪﯾﻨﺔ‬
‫ﻣﻌﯿﻨﺔ؟ إذا ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻨﺸﺮ اﻟﺼﺤﯿﻔﺔ اﻟﯿﻮﻣﻴﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة ﻓﻲ اﻟﺼﺒﺎح أو ﺑﻌﺪ اﻟﻈﻬﺮ؟ إذا‬
‫ﻧﺸﺮت اﻟﺼﺤﯿﻔﺔ اﻟﯿﻮﻣﻴﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة وﺗﻤﺘﻠﻚ ﻗﻨﺎة اﻟﺘﻠﻔﺰﯾﻮن اﻟﻮﺣﻴﺪة ﻓﻲ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ؟ ﻣﺎ‬
‫ﻫﻲ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم اﻟﺼﺤﯿﻔﺔ اﻟﯿﻮﻣﻴﺔ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮﻫﺎ؟ ﻣﻊ أي ﺳﻠﻊ أﺧﺮى‬
‫ﺗﺘﻨﺎﻓﺲ ﻫﺬﻩ اﻟﺴﻠﻊ؟‬
‫‪ .3‬ﯾﺘﻢ إﻋﻄﺎء ﺷﺮﻛﺎت ﺗﺰوﯾﺪ اﻟﻜﻬﺮ‪å‬ء ﻋﺎدة اﻣﺘﯿﺎزات ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻟﺒﯿﻊ‬
‫اﻟﻜﻬﺮ‪å‬ء ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ‪ .‬ﻫﻞ ﻫﻢ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﻣﻊ ‪å‬ﻋﺔ أي ﺷﻲء آﺧﺮ؟ ﻫﻞ‬
‫ﯾﺘﻨﺎﻓﺴﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﺒﯿﻌﺎت ﺑﺄي ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺎت ﺗﺰوﯾﺪ اﻟﻜﻬﺮ‪å‬ء اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻢ ﻣﻨﺤﻬﺎ‬
‫اﻣﺘﯿﺎزات ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ أﺧﺮى؟ ﻫﻞ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺷﺮﻛﺔ ﺗﺼﻨﻊ أدوات ﻛﻬﺮ‪å‬ﺋﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺎت ﺗﺰوﯾﺪ اﻟﻜﻬﺮ‪å‬ء؟ إذا ﻛﻨﺖ ﻻ ﺗﻌﺘﻘﺪ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺗﺬﻛﺮ ﺑﺄن ﻫﻨﺎك‬
‫اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺤﺪود اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺤﺪث ﻋﻨﺪﻫﺎ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪ .‬اﻓﺘﺮض أن ﻣﻨﺘﺞ‬
‫اﻷدوات ﯾﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻃﺮق ﻟﺰ‪è‬دة ﻓﻌﺎﻟﯿﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺗﻪ‪ .‬أﻻ ﯾﺪﺧﻠﻪ ذﻟﻚ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺎت ﺗﺰوﯾﺪ اﻟﻜﻬﺮ‪å‬ء؟‬
‫‪ .4‬ﻫﻞ ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺒﺮﯾﺪﯾﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻣﺤﺘﻜﺮ؟‬
‫أ‪ .‬ﻣﻊ ﻣﻦ ﺗﺘﻨﺎﻓﺲ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺒﺮﯾﺪﯾﺔ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﺑﺮﯾﺪﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ‬
 ‫‪343‬‬
‫)ﻟﻠﻤﺮاﺳﻠﺔ(؟ ﺧﺪﻣﺔ ﺑﺮﯾﺪﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ )ﻟﻨﺎﺷﺮي اﻟﺼﺤﻒ واﻟﻤﺠﻼت(؟‬
‫ﺧﺪﻣﺔ ﺑﺮﯾﺪﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ )ﻟﻠﻤﻌﻠﻨﻴﻦ(؟ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻄﺮود اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﺎ؟ ﺧﺪﻣﺔ‬
‫اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻟﺴﺮﯾﻌﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﺎ )اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺘﺴﻠﯿﻢ ﻓﻲ اﻟﯿﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ(؟‬
‫ب‪ .‬إذا ﻛﺎن ﻟﺪى اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺒﺮﯾﺪﯾﺔ اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻟﻮﺿﻊ أﺳﻌﺎرﻫﺎ ﺑﺪون اﻋﺘﺒﺎر ﻟﻠﻌﺮض‬
‫واﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎذا ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺨﺴﺎرة ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن؟ ﻟﻤﺎذا ﻻ ﺗﺮﻓﻊ أﺳﻌﺎرﻫﺎ وﺗﺰﯾﻞ‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ اﻟﻤﺰﻋﺠﺔ؟‬
‫ج‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ رﻓﻌﺖ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺒﺮﯾﺪﯾﺔ رﺳﻮم ﺑﺮﯾﺪ اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪2000‬‬
‫ﺑﺤﻮاﻟﻲ ‪å 8‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ‪ 32‬ﺳﻨﺖ إﻟﻰ ‪ 34‬ﺳﻨﺖ‪ ،‬ﻫﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن اﻟﻌﺎﺋﺪ ﻣﻦ ﺑﺮﯾﺪ‬
‫اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ ارﺗﻔﻊ أﯾﻀﺎً ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪å 8‬ﻟﻤﺎﺋﺔ؟ ﻋﻠﻰ ﻣﺎذا ﻛﺎﻧﺖ ﺳـﺘﺪل ﻧﺴـﺒﺔ ز‪è‬دة‬
‫اﻟـ ‪å 8‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﯾﺨﺺ ﻣﺮوﻧﺔ اﻟﻄﻠﺐ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺒﺮﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ؟‬
‫اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻓﺮﻫﺎ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﻤﺪارس اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪن اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻫﻲ‬ ‫‪.5‬‬
‫اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﻦ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻷﺷﺨﺎص ‪å‬ﻟﻘﺎﻧﻮن أن ﻳﺴـﺘﻬﻠﻜﻮﻫﺎ‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ‬
‫ذﻟﻚ‪ ،‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎرﺿﻴﻦ اﻟﻤﺘﻨﺎﻓﺴﻴﻦ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﺗﻢ رﻓﺾ ﺣﻖ ﺗﻤﻮﯾﻞ ﻧﺸﺎﻃﺎﺗﻬﻢ ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼل اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻀﺮﯾﺒـﻲ‪ ،‬أن ﯾﻘﻮﻣﻮا ﺑﻄﻠﺐ أﺳﻌﺎر أﻋﻠﻰ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻤﺎ ﺗﻄﻠﺒﻪ اﻟﻤﺪارس‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ .‬ﻫﻞ ﺗﻌﺘﺒﺮ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﻤﺪارس اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﺤﺘﻜﺮة؟‬
‫إﻧﻪ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﺸﺮﻋﻲ أن ﯾﺘﻢ ﺗﺴﻮﯾﻖ ﺑﻌﺾ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺰراﻋﯿﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﺘﺒﻎ‪،‬‬ ‫‪.6‬‬
‫إﻻ إذا ﺗﻢ زراﻋﺔ اﻟﻤﻨﺘﺞ ﻋﻠﻰ أرض ﻗﺎﻣﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻔﻴﺪراﻟﯿﺔ ﺑﺘﺮﺧﻴﺼﻬﺎ ﻟﺰراﻋﺔ‬
‫ﻫﺬﻩ اﻟﺴﻠﻊ‪ .‬ﻫﻞ ﯾﻌﻨﻲ ذﻟﻚ ﺑﺄن ﻣﺰارﻋﻲ اﻟﺘﺒﻎ ﻣﺤﺘﻜﺮون؟ ﻫﻞ ﯾﺘﻢ اﻋﺘﺒﺎرﻫﻢ‬
‫آﺧﺬي ﺳﻌﺮ أم ‪å‬ﺣﺜﻲ ﺳﻌﺮ؟‬
‫إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻻﺣﺘﻜﺎرات ﻏﻴﺮ ﻣﺮﻏﻮب ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﺒﺪو أن أﻏﻠﺐ اﻟﻨﺎس‬ ‫‪.7‬‬
‫ﯾﻔﺘﺮﺿﻮن‪ ،‬ﻟﻤﺎذا ﺗﺤﺎول اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن أن ﺗﺤﻤﻲ ‪å‬ﻋﺔ ﻣﻌﯿﻨﻴﻦ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳـﯿﻮﻓﺮﻫﺎ ﻣﺸﺘﺮﻛﻮن إﺿﺎﻓﻴﻮن ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺔ؟‬
‫أ‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﺗﻤﻨﻊ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟﻨﺎس ﻣﻦ اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﻣﻊ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺒﺮﯾﺪﯾﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺗﺴﻠﯿﻢ اﻟﺒﺮﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ؟‬
‫‪344‬‬
‫ب‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﺗﻔﺮض اﻟﻤﺪن ﺑﺸﻜﻞ داﺋﻢ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻗﻴﻮد ﺻﺎرﻣﺔ ﻋﻠﻰ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻮدون‬
‫أن ﯾﻘﺪﻣﻮا ﺧﺪﻣﺎت ﻧﻘﻞ ﻟﺘﺘﻨﺎﻓﺲ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻊ ﺧﺪﻣﺎت رﺣﻼت اﻟﺤﺎﻓﻼت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ‬
‫اﻟﺤﻀﺮﯾﺔ أو اﻟﻤﺮﺧﺼﺔ؟‬
‫‪ .8‬ﻫﻞ ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﻜﻠﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻤﻲ ﻟﻬﺎ ‪å‬ﺣﺚ ﺳﻌﺮ؟ ﻣﺎ ﻣﻘﺪار اﻟﺤﺮﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺎ‬
‫ﻛﻠﯿﺘﻚ ﻓﻲ وﺿﻊ ﻣﻘﺪار رﺳﻮم اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﻲ ﺳـﺘﻘﻮم أﻧﺖ ﺑﺪﻓﻌﻬﺎ؟ ﻫﻞ ﯾﻤﻜﻦ‬
‫ﻟﺸﺨﺺ ﻓﻲ اﻟﺴـﻨﺔ اﻷوﻟﻰ أن ﯾﺠﯿﺐ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ ﺷﺨﺺ أوﺷﻚ ﻋﻠﻰ‬
‫دﺧﻮل اﻟﺴـﻨﺔ اﻷﺧﻴﺮة؟ ﻫﻞ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﻛﻠﯿﺘﻚ ﺑﺄي ﻣﻨﺢ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ اﻻﻣﺘﯿﺎزات‬
‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ؟‬
‫‪ .9‬ﻛﺘﺐ آدم ﺳﻤﯿﺚ اﻵﺗﻲ ﻓﻲ ﻛﺘﺎب ﺛﺮوة اﻷﻣﻢ‪" :‬ﺳﻌﺮ اﻻﺣﺘﻜﺎر ﻫﻮ‪ ،‬ﻓﻲ ﻛﻞ‬
‫ﻣﻨﺎﺳـﺒﺔ‪ ،‬أﻋﻠﻰ ﺳﻌﺮ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﻪ ‪ . . .‬أﻋﻠﻰ ﺳﻌﺮ ﯾﻤﻜﻦ أَن ﯾﺘﻢ‬
‫اﺳـﺘﺨﺮاﺟﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ‪ ،‬أو اﻟﺬي‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض‪ ،‬أﻧﻬﻢ ﺳـﯿﻮاﻓﻘﻮن ﻋﻠﻰ دﻓﻌﻪ"‪.‬‬
‫ﻫﻞ ﯾﺤﻤﻞ ﻫﺬا اﻻدﻋﺎء أي ﻣﻌﻨﻰ واﺿﺢ وﻣﺒﺮر‪ ،‬أَم ﻫﻞ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻨﺎ أن ﻧﺴﺘﻨﺞ‬
‫أن ﺣﺘﻰ ﻣﺆﺳﺲ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﯾﻔﻜﺮ وﯾﺠﺎدل أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬ﺑﺸﻜﻞ ﻻ أ‪å‬ﻟﻲ؟‬
‫اﻓﺘﺮض أﻧﻪ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﻨﺖ ﺗﺤﻔﺮ ﻓﻲ ﻓﻨﺎﺋﻚ اﻟﺨﻠﻔﻲ ﻟﺰراﻋﺔ ﻧﺒﺎ ت‬ ‫‪.10‬‬
‫اﻟﻔﺎوﻧﯿﺎ‪ ،‬ﻗﻤﺖ ‪å‬ﻛﺘﺸﺎف اﻟﻨﻔﻂ‪ .‬اﻟﺒﺌﺮ اﻟﻤﺘﺪﻓﻖ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ إﻧﺘﺎج ﻣﺎ ﯾﺼﻞ إﻟﻰ ‪20‬‬
‫ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻂ ﯾﻮﻣﻴﺎً‪ .‬ﻣﺎ ﻣﻘﺪار اﻟﺤﺎﻓﺰ اﻟﺬي ﺳـﺘﻤﺘﻠﻜﻪ ﻟﺘﺤﺪ ﻣﻦ اﻹﻧﺘﺎج اﻟﯿﻮﻣﻲ‬
‫ﺑﺤﯿﺚ ﺗﻤﻨﻊ ﺳﻌﺮك ﻣﻦ اﻟﺴﻘﻮط؟ ﻟﻤﺎذا ﯾﻔﻜﺮ وزﻳﺮ اﻟﻨﻔﻂ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬
‫اﻟﺴﻌﻮدﯾﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﺪﯾﺪ إﻧﺘﺎج اﻟﻨﻔﻂ أﻛﺜﺮ ﻣﻨﻚ؟‬
‫ﯾﻌﻠﻦ ﻋﻨﻮان ﺻﺤﯿﻔﺔ ‪å‬رزة‪" :‬ﺗﺪل ﺑﯿﺎ‪¢‬ت ﺳﻌﺮ اﻟﻨﻔﻂ ﺿﻤﻨﺎً ﻋﻠﻰ‬ ‫‪.11‬‬
‫اﻟﺤﻔﺮ أﺛﻨﺎء ﻣﻮﺟﺔ ﺑﺮد ﺷﺪﯾﺪة"‪ .‬إذا ارﺗﻔﻌﺖ أﺳﻌﺎر وﻗﻮد اﻟﺘﺪﻓﺌﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﯿﺔ أﺛﻨﺎء ﻓﺘﺮة‬
‫ﻃﻮﯾﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺸـﺘﺎء اﻟﺒﺎرد‪ ،‬ﻫﻞ ﯾﺜﺒﺖ ذﻟﻚ ﺑﺄن أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺒﻴﻌﻮن زﯾﺖ اﻟﺘﺪﻓﺌﺔ‬
‫ﻟﺪﯾﻬﻢ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻗﻮة اﻟﺴﻮق؟‬
‫اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻴﺴﺎر ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ 2-8‬ﯾﻤﺜﻞ ﻃﻠﺐ اﻟﺴﻮق‬ ‫‪.12‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻨﻄﺔ اﻟﻤﺰروﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘﺤﺪة )اﻟﻄﻠﺐ( وﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾّﺔ‬
 ‫‪345‬‬
‫اﻟﻜﻠﯿﺔ ﻟﻤﺰارﻋﻲ اﻟﺤﻨﻄﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ )اﻟﻌﺮض( ﻓﻲ ﺳـﻨﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ‪.‬‬
‫أ‪ .‬ارﺳﻢ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺣﻨﻄﺔ ﻓﺮد‪¢‬ﻧﺪ أﻟﻴﺰر‪ ،‬ﻣﺰارع ﺣﻨﻄﺔ ﻣﻦ داﻛﻮ اﻟﺠﻨﻮﺑﯿﺔ‪،‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ اﻷﯾﻤﻦ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﻛﯿﻒ ﯾﻨﺤﺮف ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﻮاﺟﻪ ﻟﻔﻴﺮد أﻟﻴﺰر إذا ﻋﺮﺿﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻛﻞ ﻣﺰارﻋﻲ اﻟﺤﻨﻄﺔ إﻋﺎﻧﺔ ﻣﺎﻟﯿﺔ ﻗﺪرﻫﺎ ‪ 1.50‬دوﻻر ﻟﻜﻞ ﺑﻮﺷﻞ؟‬
‫ج‪ .‬ﻛﯿﻒ ﺳﻴﺒﺪو ﻣﻨﺤﻨﻰ ﻃﻠﺐ ﻓﻴﺮد أﻟﻴﺰر إذا ﻓﺮﺿﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺿﺮﯾﺒﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺤﻨﻄﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻄﻠﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺰارﻋﻴﻦ ﺗﺤﻮﯾﻞ ‪ 1.00‬دوﻻر ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ ﻟﻜﻞ ﺑﻮﺷﻞ ﯾﺘﻢ‬
‫ﺑﯿﻌﻪ؟‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ 2-8‬ﻃﻠﺐ اﻟﺴﻮق واﻟﻄﻠﺐ اﻟﺬي ﯾﻮاﺟﻪ ﻣﻨﺘﺞ واﺣﺪ‬

‫‪ .13‬ﻗﻮة اﻟﺴﻮق ﻟﻴﺴﺖ اﻟﻨﻮع اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﻠﻘﻮة اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺎ أو‬
‫ﺗﺠﺮﺑﻬﺎ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‪ .‬ﻟﻴﺲ ‪å‬ﻟﻀﺮورة أن ﺗﺮﺗﺒﻂ ﻗﻮة اﻟﺴﻮق أو أي‬
‫أﻧﻮاع ﻗﻮة أﺧﺮى ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﺤﺠﻢ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬رﺑﻤﺎ ﯾﺠﺐ أن ﺗﻘﻮم ‪å‬ﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺑﺸﺄن‬
‫ﻃﺒﯿﻌﺔ‪ ،‬وﻣﻮارد‪ ،‬وﻧﺘﺎﺋﺞ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻮى اﻟﻤﺪرﺟﺔ ﻫﻨﺎ وﻛﯿﻒ ﺗﻢ رﺑﻄﻬﺎ )أو ﻋﺪم‬
‫رﺑﻄﻬﺎ( ﺑﻘﻮة اﻟﺴﻮق‪ .‬اﻟﻘﻮة‪:‬‬
‫أ‪ .‬ﻛﻘﺪرة‪ ،‬اﻟﻘﺪرة ﻋﻞ اﻧﺠﺎز اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬
‫‪346‬‬
‫ب‪ .‬ﻟﻠﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎ‪å‬ت‬
‫ج‪ .‬ﻟﻠﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺸﺮﯾﻊ‬
‫د‪ .‬ﻟﻠﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻛﺎﻻت اﻟﺘﻨﻈﯿﻤﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬
‫ه‪ .‬ﻟﻠﺘﻼﻋﺐ ‪å‬ﻟﻨﺎس ﻣﻦ ﺧﻼل اﻹﻋﻼن‬
‫و‪ .‬ﻟﺘﻠﻮﯾﺚ اﻟﺒﻴﺌﺔ أو ﻟﺨﻔﺾ اﻟﺘﻠﻮث‬
‫ز‪ .‬ﻟﻤﻼﺣﻘﺔ ﺳـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺘﺄﺟﻴﺮ اﻟﺠﻨﺴـﯿﺔ واﻟﻌﻨﺼﺮﯾﺔ أو ﻟﻔﺮض ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫اﻹﯾﺠﺎﺑﯿﺔ‬
‫ح‪ .‬ﻟﻠﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺷﺆون اﻷﻣﻢ اﻷﺧﺮى‬
‫ط‪ .‬ﻟﺘﺸﻜﻴﻞ اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻷﺳﺎﺳـﯿﺔ واﻋﺘﻘﺎدات اﻟﻨﺎس‬
‫ﻣﺎذا ﻋﻦ اﻟﻘﻮة اﻟﺘﻲ ﻧﻔﺘﺮض أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬أن اﻵﺧﺮﻳﻦ ﯾﻤﻠﻜﻮﻧﻬﺎ ﻓﻘﻂ ﻷﻧﻨﺎ ﻧﺸﻌﺮ ‪å‬ﻟﻌﺠﺰ؟‬
‫ﻫﻞ ﺻﺤﯿﺢ أن ﻟﺪى ﺷﺨﺺ ﻣﺎ داﺋﻤﺎً ﻗﻮة ﻟﻴﺴﺒﺐ أو ﻟﯿﻤﻨﻊ أﺣﺪاث ﻏﻴﺮ ﻣﺮﻏﻮب‬
‫ﺑﻬﺎ؟‬
‫ﻗﺎم اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس ﺑﺘﻔﻮﯾﺾ ﻟﺠﻨﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻻﺗﺤﺎدﯾﺔ ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ ﻣﺤﺘﻮى‬ ‫‪.14‬‬
‫إذاﻋﺔ اﻟﺮادﯾﻮ واﻟﺘﻠﻔﺰﯾﻮن وﻹﺑﻄﺎل رﺧﺺ اﻟﻤﺤﻄﺎت اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺨﺪم اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻓﻲ‪.‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻷي ﻋﻀﻮ ﻣﻦ اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس أن ﯾﺘﻮﻗﻊ ﺑﺠﺪﯾﺔ ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﻣﺜﻞ‬
‫ﻫﺬا اﻹﺷﺮاف ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺤﻒ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎً ‪å‬ﻟﻨﻈﺮ ﻟﻠﻤﻨﻊ اﻟﻮاﺿﺢ اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻓﻲ ﻻﺋﺤﺔ‬
‫ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ﻓﻲ اﻟﺪﺳـﺘﻮر اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‪ .‬ﯾﺘﻢ ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺗﺒﺮﻳﺮان ﻋﺎدة ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻳﺸﻜﻚ أي‬
‫ﺷﺨﺺ ﻓﻲ اﻟﺴـﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﺣﺮﯾﺔ ﺗﻌﺒﻴﺮ اﻟﻤﺬﯾﻌﻴﻦ‪ .‬اﻷول ﺑﺄن اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس ﯾﻤﻜﻦ أن‬
‫ﯾﻌﺪل اﻟﺮادﯾﻮ وﻣﺤﻄﺎت اﻟﺘﻠﻔﺰﯾﻮن ﻷن اﻟﻤﻮﺟﺎت اﻟﻬﻮاﺋﯿﺔ ﻣﻠﻚ اﻟﺠﻤﻬﻮر‪ .‬اﻟﺴﺒﺐ‬
‫اﻵﺧﺮ ﻫﻮ أن ﺗﺮددات اﻹذاﻋﺔ ‪¢‬درة ﻃﺒﯿﻌﯿﺎً وﺑﺄﻧﻪ ﯾﺠﺐ ﻣﻨﻊ اﻟﻤﺬﯾﻌﻴﻦ ﻣﻦ اﻧﺘﻬﺎك‬
‫اﻟﻘﻮة اﻟﻤﻌﻄﺎة ﻟﻬﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺴـﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺪر ﻃﺒﯿﻌﻲ ‪¢‬در‪.‬‬ ‫ّ‬
‫أ‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﯾﻤﺘﻠﻚ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﻤﻮﺟﺎت اﻟﻬﻮاﺋﯿﺔ؟ ﻫﻞ ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ أن ﺗﻔﻜﺮ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﻋﺎدﻟﺔ‬
‫وﻓﻌﺎﻟﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر ﻟﯿﺘﺮك ﻣﻠﻜﻴﺘﻪ ﻟﻜﻲ ﻻ ﯾﻠﺘﺰم اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس ‪å‬ﻟﺴـﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﺘﻮى‬
 ‫‪347‬‬
‫اﻟﻤﺬاع؟‬
‫ب‪ .‬ﻫﻨﺎك أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 1500‬ﻣﺤﻄﺔ ﺗﻠﻔﺰﯾﻮن وأﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 10.000‬ﻣﺤﻄﺔ إذاﻋﯿﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﯿﺎً ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ .‬ﺗﺴـﺘﻘﺒﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪å 95‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﺋﻼت اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ِﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﺧﻤﺲ ﻣﺤﻄﺎت ﺗﻠﻔﺰﯾﻮﻧﯿﺔ‪ ،‬وﻗﺎم اﻟﻜﻴﺒﻞ ﺑﺘﻮﺳـﯿﻊ ﻫﺬﻩ اﻟﺨﯿﺎرات ﺟﺪاً‪.‬‬
‫اﻟﻌﺸﺮات ﻣﻦ ﻣﺤﻄﺎت اﻹذاﻋﺔ ﻣﺘﻮﻓﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺔ‪ ،‬وﺣﻴﺜﻤﺎ ﻻ‬
‫ﯾﺘﻮاﺟﺪوا‪ ،‬ﻻ ﻳﻜﻮن اﻟﺴﺒﺐ اﻟﻨﺪرة ﻓﻲ ﻓﻀﺎء اﻟﻄﯿﻒ‪ .‬ﻣﺎ ﻣﻘﺪار اﻟﻘﻮة اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻄﯿﻬﺎ‬
‫اﻟﻨﺪرة اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ ﻟﺘﺮددات اﻹذاﻋﺔ ﺣﻘﻴﻘ ًﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺬﯾﻌﻴﻦ؟‬
‫ج‪ .‬ﻫﻞ ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺑﺄي ﺳﺒﺐ ﯾﺪﻋﻮ أﻋﻀﺎء اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس إﻟﻰ أن ﯾﺠﺎدﻟﻮا ﺑﺄن‬
‫ﻣﺬﯾﻌﻲ اﻟﺘﻠﻔﺰﯾﻮن واﻟﺮادﯾﻮ ﻟﺪﯾﻬﻢ اﺣﺘﻜﺎر؟‬
 ‫ﺑﺤﺚ ﺍﻟﺴﻌﺮ‬
‫‪9‬‬
‫اﻟﺴﻌﺮ ﻣﺎ ﯾﺒﺤﺜﻮن ﻋﻨﻪ‪ ،‬وﻣﺎذا ﯾﺤﺪث ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺠﺪوﻧﻪ؟ ﺳﻨﻨﺎﻗﺶ‬ ‫ﻛﯿﻒ ﯾﺠﺪ ‪å‬ﺣﺜﻮ ّ‬
‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ ّأن ‪å‬ﺣﺜﻲ اﻟﺴﻌﺮ ﯾﻘﺪّرون اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺤﺪﯾﺔ واﻹﻳﺮادات اﻟﺤﺪﯾﺔ‬
‫وﯾﺤﺎوﻟﻮن ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ وﺿﻊ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﺘﻲ ﺳـﺘﻤﻜّﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﺑﯿﻊ ﻛ ّﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻮﺣﺪات ﻣﻦ‬
‫ﻣﻨﺘﺠﻬﻢ ‪ -‬وﻓﻘﻂ ﺗﻠﻚ اﻟﻮﺣﺪات ‪ -‬اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﻜﻮن إﻳﺮادﻫﺎ اﻟﺤﺪي أﻛﺒﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺗﻜﻠﻔﺘﻬﺎ اﻟﺤﺪﯾﺔ‪ .‬ﺗﺴﻌﻰ اﻟﺸﺮﻛﺎت إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻷر‪å‬ح‪ ،‬واﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻮن ﯾﺒﺤﺜﻮن ﻋﻦ‬
‫اﻟﺼﻔﻘﺎت‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﻨﺘﺞ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻤﺴﺎوﻣﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﻘﺎد اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻨﺎﻓﺴـﯿﺔ إﻟﻰ أن ﺗﺼﺒﺢ ﻣﺴﺎوﯾﺔ ﻟﻺﻳﺮادات اﻟﺤﺪﯾﺔ‪ّ .‬إن ﻣﺴﺎواة اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺔ ‪å‬ﻹﻳﺮاد اﻟﺤﺪي ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺴﻮق اﻟﺘﻨﺎﻓﺴـﯿﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺴﺖ ﻓﺮﺿﯿﺔ ﻟﺴﻠﻮك‬ ‫ﯾُ ّﻌﺮف اﻟﺪﺧﻞ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﻞ ﻗﺒﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‪ .‬ﻫﻞ ﯾﺒﺪو ذﻟﻚ ﻣﻌﻘّﺪاً؟ إﻧﻪ ﻓﻘﻂ ﻣﻨﻄﻖ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﺼﺎﻓﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫أﻗﺼﻰ ﺣ ّﺪ ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺼﺎﻓﻲ‪ ،‬أو إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻹﻳﺮادات ‪¢‬ﻗﺺ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪.‬‬ ‫أﻧ ّﻪ‪ :‬إﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫ﻟﻜﻦ ﻫﻞ ﻫﺬﻩ ﻫﻲ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴـﺘﻌﻤﻠﻬﺎ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﺣﻘﻴﻘﺔ؟ ﯾﺒﺪو اﻷﻣﺮ‬ ‫اﻹﻳﺮادات‬
‫ﻧﻈﺮي ﺟﺪاً‪ ،‬إﻧﻪ ﻣﺜﻞ ﺷﻲء ﻗﺪ ﯾﺤﻠﻢ ﺑﻪ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻟﻜﻦ ﻗﻠﯿﻞ ﻣﻦ ‪å‬ﻋﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫‪¢‬ﻗﺺ إﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﯾﻌﺘﺮﻓﻮن ﺑﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪.‬‬

‫اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ ﻟﻮﺿﻊ اﻟﺴﻌﺮ‬

‫إﻧﻬﺎ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻟﻴﺴﺖ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺴـﺘﺨﺪﻣﻬﺎ أﻛﺜﺮ اﻟﻨﺎس ﻟﻮﺿﻊ اﻷﺳﻌﺎر‪ّ .‬إن‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ اﻟﯿﻮﻣﻲ ﻫﻮ اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻟﺒﺴـﯿﻄﺔ "اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ‪ -‬زاﺋﺪ ‪ -‬ز‪è‬دة"‪ :‬ﺗﺤﺴﺐ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬
‫اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ وﺣﺪﺗﻬﻢ اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ وﺗﻀﯿﻒ ﻋﻠﯿﻬﺎ ز‪è‬دة ﺑﻨﺴـﺒﺔ ﻣﺌﻮﯾﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ‪ .‬ﻋﺪد‬

‫‪349‬‬
 ‫‪350‬‬
‫ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ‪å‬ﺣﺜﻲ اﻟﺴﻌﺮ ﺳـﯿﺼﻔﻮن ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ ﻣﻤﺎرﺳﺎﺗﻬﻢ ﻟﻮﺿﻊ اﻟﺴﻌﺮ ﺑﻠﻐﺔ ﻧﻈﺮﯾﺔ‬
‫ـﺘﺤﻖ ﺷﻬﺎدﺗﻬﻢ أن ﺗﺆﺧﺬ ﺑﺠﺪﯾﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨّﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ دﻟﯿ ًﻼ‬ ‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ‪ -‬زاﺋﺪ ‪ -‬ز‪è‬دة‪ .‬ﺗﺴ ّ‬
‫ﻗﺎﻃﻌﺎً‪ .‬اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻻ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻌﻮن أن ﯾﻘﻮﻣﻮا ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﯿﺢ ﺑﻮﺻﻒ ﻋﻤﻠﯿﺔ‬
‫ﯾﻨﺸﻐﻠﻮن ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ ‪å‬ﻧﺘﻈﺎم وﻧﺠﺎح‪ .‬أﻛﺜﺮ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﻛﺒﻮن اﻟﺪراﺟﺎت‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬
‫ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻻ ﯾﻌﺮﻓﻮن ﻛﯿﻒ ﯾﻘﻮﻣﻮن ‪å‬ﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺪراﺟﺔ ﻣﺘﻮازﻧﺔ‪ .‬وإذا ﻃﻠﺐ‬
‫ﻣﻨﻬﻢ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ ،‬ﺳﻴﺴـﺘﻨﺘﺠﻮن ﺑﺄﻧ ّﻬﻢ ﯾﻤﻨﻌﻮن اﻟﺪراﺟﺔ ﻣﻦ اﻟﺘ ﻧﺮ ّﺢ ﻋﻦ‬
‫اﻟﺸﻲء ﻓﻲ ﻛ ّﻞ ﻣﺮة ﺗﻤﯿﻞ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺪراﺟﺔ‬ ‫ﻃﺮﯾﻖ ﺗﻤﯿﯿﻞ أو ﺗﻐﯿﻴﺮ ﻣﻜﺎن وزﻧﻬﻢ ﺑﻌﺾ ّ‬
‫ﻓﻲ اﺗ ّﺠﺎﻩ واﺣﺪ‪ .‬ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻮازﻧﻮن ﻓﻴﻬﺎ ‪å‬ﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻛﺎﻧﻮا‬
‫ﺳـﯿﻔﻌﻠﻮن ذﻟﻚ ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻟﻤﺠﻤﻊ اﻟﺴﻜﻨﻲ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬إﻧﻬﻢ ﯾﺘﻮازﻧﻮن ﺑﺸﻜﻞ‬
‫أﺳﺎﺳﻲ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺘﺴـﯿﻴﺮ‪ ،‬ﻟﻴﺲ اﻟﺘﻤﯿﯿﻞ؛ ﯾﺪورون اﻟﻌﺠﻠﺔ اﻷﻣﺎﻣﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﺗﻠﻘﺎﺋﻲ وﻳﺴﻤﺤﻮن ﻟﻘﻮة اﻟﻄﺮد اﻟﻤﺮﻛﺰي ﺑﻤﻮاﺟﻬﺔ ّأي ﻣﻴﻞ ﻟﻠﺘ ﻧﺮ ّﺢ‪ .‬ذاك ﻫﻮ ﻣﺎ ﯾﺒﻘﻴﻬﻢ‬
‫ﯾﺪورون اﻟﺪراﺟﺔ‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن أﻛﺜﺮﻫﻢ‬ ‫ﻳﺴﻴﺮون ‪å‬ﺳـﺘﻘﺎﻣﺔ‪ .‬وإذا ﺳـﺌﻠﻮا ﻛﯿﻒ ّ‬
‫ﯾﺪورون اﻟﻌﺠﻠﺔ اﻷﻣﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أﻧﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﯾﻤﯿﻠﻮن ﻟﻜﻲ‬ ‫ﯾﻘﻮﻟﻮن أﻧ ّﻬﻢ ّ‬
‫ﯾﺠﻌﻠﻮا اﻟﺪراﺟﺔ ﺗﺪور‪) .‬وإﻻ ﻛﯿﻒ ﯾﺘﻤﻜﻦ ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ﻣﻦ ﺗﺪوﻳﺮ دراﺟﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﻳﺮﻛﺒﻬﺎ ﺑﺪون أن ﯾﻤﺴﻜﻬﺎ ﺑﯿﺪﯾﻪ؟( ﻟﻜﻦ ﺣﻘﻴﻘﺔ إﻧ ّﻬﻢ ﻻ "ﯾﻌﺮﻓﻮن" ﻣﺎ ﯾﻔﻌﻠﻮن ﻻ‬
‫ﺗﻤﻨﻌﻬﻢ ﻣﻦ ﻓﻌﻠﻪ‪å .‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧ ّﻬﻢ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻌﻮن أن ﯾﺘﻮا ﻧزﻮا ﺑﻨﺠﺎح ﻓﻘﻂ ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬
‫ا ّﻟﻠﻒ ﻋﻠﻰ ﻃﻮل ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻨﺎﺳﺐ اﻧﺤﻨﺎؤﻫﺎ اﻟﺪﻗﻴﻖ ﻋﻜﺴـﯿﺎً‬
‫ﻣﻊ ﻣﺮﺑﻊ اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺴﻴﺮون ﺑﻬﺎ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻫﻠﻴﻦ )اﻷﻣﻴّﻴﻦ( ﺑﻤﺒﺎدئ‬
‫اﻟﺮ‪è‬ﺿﯿﺎت ﻫﻢ راﻛﺒﻮ دراﺟﺎت ﻣﻬﺮة‪.‬‬
‫ﻟﻤﺎذا ﺗﻜﻮن ﻧﺴـﺒﺔ‬ ‫ﻫﻨﺎك أﺳـﺒﺎب ﻣﻤﺘﺎزة ﻟﻠﺸﻚ ﻓﻲ ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ‪ -‬زاﺋﺪ ‪ -‬ز‪è‬دة‪ .‬أﺣﺪﻫﺎ أﻧ ّﻬﺎ ﻻ‬
‫اﻟﺰ‪è‬دة اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺨﺒﺮ‪ ¢‬ﺷﻲء ﻋﻦ ﺣﺠﻢ اﻟﺰ‪è‬دة‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﻧﺨﺘﺎر ز‪è‬دة ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪å 25‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ‪50‬‬
‫ﻣﺨﺎزن اﻷ@ث‬ ‫‪å‬ﻟﻤﺎﺋﺔ؟ ﻟﻤﺎذا ﺗﺰﯾﺪ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ أﺳﻌﺎرﻫﺎ ﺑﻨﺴﺐ ﻣﺌﻮﯾﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ؟ ﻟﻤﺎذا‬
‫أﻛﺒﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺳـﺘﻐﻴ ّﺮ ﻧﻔﺲ ﺷﺮﻛﺔ ﻧﺴـﺒﺔ ز‪è‬دﺗﻬﺎ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻓﻲ اﻷوﻗﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‬
‫ﻓﻲ ﻣﺨﺎزن‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺒﻴﻊ ﻷﻃﺮاف ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﺣﺘﻰ أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺒﻴﻊ ﻛﻤﯿﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫اﻟﺒﻘﺎﻟﺔ؟‬ ‫ﻟﺸﺨﺺ واﺣﺪ؟ ﻟﻤﺎذا ﯾﻀﻊ اﻟﺒﺎﻋﺔ أﺳﻌﺎرﻫﻢ أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬دون ﻣﺘﻮﺳﻂ ﺗﻜﻠﻔﺔ وﺣﺪﺗﻬﻢ؟‬
 ‫‪351‬‬
‫ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬إذا ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت أن ﺗﺰﯾﺪ أﺳﻌﺎرﻫﺎ داﺋﻤﺎً ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ارﺗﻔﺎع ﺗﻜﺎﻟﯿﻔﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎذا ﻻ ﻳﺮﻓﻌﻮن أﺳﻌﺎرﻫﻢ ﻗﺒﻞ أن ﺗﺮﺗﻔﻊ ﺗﻜﺎﻟﯿﻔﻬﻢ؟‬ ‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﺠﻌﻞ‬
‫ﻟﻤﺎذا ﻳﺮﺿﻮن ﺑﺪﺧﻞ ﺻﺎﻓﻲ أﺻﻐﺮ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أﻧﻪ ﯾﻤﻜﻨﻬﻢ أن ﻳﻜﺴـﺒﻮا اﻟﻤﺰﯾﺪ؟ ذﻟﻚ‬ ‫ﻣﺨﺎزن اﻷ@ث‬
‫ﺗﻌﻠﻦ إﻓﻼﺳﻬﺎ ﻣﻊ ﻻ ﯾﺘﻄﺎﺑﻖ ﻣﻊ اﻟﺸﻜﺎوى اﻟﺪاﺋﻤﺔ ﻟﻠﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﺤﺪّدي اﻟﺴﻌﺮ ﺑﺄﻧﻬﻢ ﻻ ﯾﺤﻘﻘﻮن‬
‫أن ﻧﺴـﺒﺔ ز‪è‬داﺗﻬﻢ أر‪å‬ح ﻛﺎﻓﻴﺔ‪ .‬ﻛﻠﻨﺎ ﻧﻌﺮف‪ ،‬أﯾﻀﺎً‪ّ ،‬أن اﻟﺸﺮﻛﺎت ﺗﺨﺮج ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ ‪å‬ﻟﻘﻮة أﺣﻴﺎ ً‪¢‬‬
‫اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﺟﺪاً؟ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪة‪ .‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺤﺪث ذﻟﻚ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻛ ّﻞ ﺷﺮﻛﺔ ﻗﺎدرة‬
‫ﻋﻠﻰ ز‪è‬دة أﺳﻌﺎرﻫﺎ ﻟﺘﻐﻄﯿﺔ ّأي ز‪è‬دة ﻓﻲ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪.‬‬
‫ﺗﻔﺴﺮ اﻟﻈﻮاﻫﺮ‬ ‫ﻧﻈﺮﯾﺔ "اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ‪ -‬زاﺋﺪ ‪ -‬ز‪è‬دة" اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ ‪¢‬ﻗﺼﺔ ﺟﺪاً‪ .‬إﻧﻬﺎ ﻓﻘﻂ ﻻ ّ‬
‫ﺘﻤﺴﻚ اﻟﻌﺪﯾﺪ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻧﺄﻟﻔﻬﺎ ﺟﻤﯿﻌﺎً‪ .‬ﺳـﻨﻌﻮد إﻟﻰ ﺳﺆال "ﻟﻤﺎذا‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻫﺬا‪ ،‬ﯾ ّ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ ‪å‬ﺣﺜﻮ اﻟﺴﻌﺮ أﻧﻔﺴﻬﻢ‪å ،‬ﻟﻨﻈﺮﯾﺔ؟"‪ .‬ﻟﻜﻨ ّﻨﺎ ﻻ ﻧﺴـﺘﻄﯿﻊ‬
‫ﻋﻤﻞ ذﻟﻚ إﻟﻰ أن ﻧﻤﺮ ﺑﺄﻧﻔﺴـﻨﺎ ﺑﺘﻔﺴﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﺑﺤﺚ اﻟﺴﻌﺮ‪.‬‬

‫ﺗﻘﺪﯾﻢ إد ﺳﺎﯾﻚ‬
‫اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺒﺴـﯿﻄﺔ ﻫﻲ اﻷﻓﻀﻞ ﻹﺿﺎءة اﻟﻤﺒﺎدئ اﻷﺳﺎﺳـﯿﺔ‪ .‬ﺳـﻨﺪرس اﻟﺤﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﺨﯿﺎﻟﯿﺔ ﻹد ﺳﺎﯾﻚ‪ ،‬ﻃﺎﻟﺐ ﻓﻲ اﻟﺴـﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻓﻲ ﻛﻠ ّﯿﺔ آﯾﻔﻲ ﯾﺪﻋﻢ ﻧﻔﺴﻪ ﻋﻦ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻌﯿﺔ ﻃﻼب اﻟﻜﻠﯿﺔ‪ .‬إﺣﺪى ﻣﻬﺎم إد‬ ‫ﻃﺮﯾﻖ اﻟﻌﻤﻞ ﻛﻤﺪﻳﺮ ﻟﻸﺣﺪاث ّ‬
‫ﻫﻲ ﺗﺴـﯿﻴﺮ ﺳﻠﺴﻠﺔ أﻓﻼم ﻟﯿﻠﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ ﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻜﻠﯿّﺔ‪ ،‬وﺟﺰء ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ‬
‫ذﻟﻚ اﻟﺸﻐﻞ ﻫﻮ وﺿﻊ أﺳﻌﺎر اﻟﺘﺬاﻛﺮ‪.‬‬
‫دﻋﻨﺎ ﻧﻔﺘﺮض ّأن ﻋﻠﻰ إد أن ﯾﺪﻓﻊ اﻟﻔﻮاﺗﻴﺮ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ ﻛ ّﻞ ﻣﺮة ﯾﻌﺮض ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻔﻴﻠﻢ‪:‬‬
‫‪ 1,800‬دو‪,‬ر‬ ‫أجرة الفيلم‬
‫‪ 250‬دو‪,‬ر‬ ‫أجرة الصالة‬
‫‪ 50‬دو‪,‬ر‬ ‫المشغل‬
‫‪ 100‬دو‪,‬ر‬ ‫آخذو التذاكر‬
‫‪ 2,200‬دو‪,‬ر‬ ‫المجموع‪:‬‬
‫‪352‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ 1-9‬اﻟﻄﻠﺐ اﻷﺳـﺒﻮﻋﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﺬاﻛﺮ اﻷﻓﻼم‬

‫ﺗﺴـﺘﻠﻢ ﻣﻴﺰاﻧﯿﺔ إد ﻛ ّﻞ اﻹﻳﺮادات ﻣﻦ ﻣﺒﯿﻌﺎت اﻟﺘﺬﻛﺮة‪ .‬ﺗﺘﺴﻊ اﻟﺼﺎﻟﺔ ﻟـ ‪700‬‬

‫ﺷﺨﺺ‪ .‬واﻛﺘﺸﻒ إد ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﻣﺎ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﺼﺤﯿﺢ ﻋﻠﻰ اﻷﻓﻼم اﻟﺘﻲ ﯾﻌﺮﺿﻬﺎ‪.‬‬
‫)ﺳـﻨﻬﺪّئ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺮﺿﯿﺔ اﻟﺒﻄﻮﻟﯿﺔ ﻻﺣﻘﺎً‪ (.‬ﺗﻢ رﺳﻢ اﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬اﻟﺬي )ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ راﺋﻊ‬
‫ﺗﻤﺎﻣﺎً( ﻻ ﯾﺘﻐﻴ ّﺮ ﻣﻦ ﻓﻴﻠﻢ ﻵﺧﺮ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ .1-9‬ﺑﺈﻋﻄﺎء ﻫﺬﻩ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬ﻣﺎ‬
‫ﻫﻮ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي ﺳﻴﺮﻏﺐ إد ﺑﻔﺮﺿﻪ ﺛﻤﻨﺎً ﻟﻠﺘﺬاﻛﺮ؟‬
‫ﻻ ﻧﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ اﻟﺴﺆال ﺣﺘﻰ ﻧﻌﺮف أﻫﺪاف إد‪ .‬إذا ﻛﺎن ﻫﺪﻓﻪ أن‬
‫ﯾﻤﻸ ﻛ ّﻞ اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ ﺑﺪون اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﺼﺮف أي ﺷﺨﺺ‪ ،‬ﺳـﯿﻜﻮن ‪ 3‬دوﻻرات ﻫﻮ‬
‫أﻓﻀﻞ ﺳﻌﺮ ﻟﻠﻮﺿﻊ‪ .‬ذﻟﻚ ﻫﻮ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي ﺳـﯿﻜﻮن ﻋﻨﺪﻩ ﻛﻤﯿﺔ اﻟﺘﺬاﻛﺮ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬
‫ﺗﺴﺎوي ﻋﺪد اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻓﻲ اﻟﺼﺎﻟﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬أﺣﺪ اﻻﻋﺘﺮاﺿﺎت‬
‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﻌﺮ اﻟﺜﻼث دوﻻرات ﻫﻮ ّأن ﻛ ّﻞ ﻋﺮض ﻓﻴﻠﻢ ﺳـﯿﺨﺴﺮ ﻣﺒﻠﻐﺎً ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺎل‪ .‬إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻳﺴﺎوي ‪ 2,200‬دوﻻر‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أن إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻹﻳﺮادات‬
‫ﺳـﯿﻜﻮن ‪ 2,100‬دوﻻر ﻓﻘﻂ‪.‬‬
 ‫‪353‬‬
‫ذﻟﻚ ﻟﻴﺲ ‪å‬ﻟﻀﺮورة اﻋﺘﺮاض ﻣﻘﻨﻊ‪ .‬ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﺟﻤﻌﯿﺔ اﻟﻄﻼب راﻏﺒﺔ ﺑﺪﻋﻢ‬
‫اﻟﻜﻤﯿﺔ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺪﺧﻞ‬
‫ﺑﺄن ﻟﻸﻓﻼم ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫اﻷﻓﻼم‪ ،‬رﺑﻤﺎ ﻷن ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ﯾﻌﺘﻘﺪ ّ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ اﻹﻳﺮادات اﻟﺼﺎﻓﻲ‬
‫اﻟﺴﻌﺮ‬

‫ﯾﻐﻄﻲ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻣﻦ إﻳﺮاد اﻟﺘﺬاﻛﺮ‪ ،‬ﺗﻨﻔﺘﺢ أﻣﺎﻣﻪ‬‫اﻟﺘﺤﺮري‪ .‬إذا ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻋﻠﻰ إد أن ّ‬ ‫ّ‬ ‫‪100 -‬‬ ‫‪2100‬‬
‫‪ 3.00‬دوﻻر ‪700‬‬
‫دوﻻر‬ ‫دوﻻر‬
‫ﻛ ّﻞ أﻧﻮاع اﻻﺣﺘﻤﺎﻻت‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻗﺪ ﯾﻀﻊ اﻟﺴﻌﺮ ﻋﻨﺪ ‪ 2.50‬دوﻻر‪.‬‬
‫ذﻟﻚ ﺳﻴﺴﺒّﺐ ﺗﺠﺎوز اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻠﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨّﻪ ﻗﺪ ﯾﺠﻌﻞ إد أﯾﻀﺎً‬ ‫‪325 - 1875‬‬
‫دوﻻر* دوﻻر‬
‫‪ 2.50‬دوﻻر ‪750‬‬

‫رﺟﻞ ﻣﻌﺮوف ﺟﺪاً ﻋﻠﻰ ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﺷﺨﺺ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ أن ﯾﺤﺼﻞ ﻟﻚ‬ ‫* ﺗﺬﻛّﺮ ‪ -‬ﻫﻨﺎك‬
‫‪ 700‬ﻣﻘﻌﺪ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗﺬاﻛﺮ ﻟﻔﻴﻠﻢ ﻟﯿﻠﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎن اﻟﻔﻴﻠﻢ "ﻣﺒﺎع‪".‬‬ ‫ﻓﻘﻂ‪.‬‬

‫دﻋﻨﺎ ﻧﻔﺘﺮض اﻵن أﻧ ّﻪ ﻻ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ إد أن ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻹﻳﺮاد اﻟﻜﺎﻓﻲ ﻣﻦ ﻣﺒﯿﻌﺎت‬
‫اﻟﺘﺬاﻛﺮ ﻟﺘﻐﻄﯿﺔ ﻛ ّﻞ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﻞ أﻧ ّﻪ ﻣﻄﻠﻮب ﻣﻨﻪ ﻛﺴﺐ أﻛﺒﺮ ﻗﺪر ﻣﻤﻜﻦ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺼﺎﻓﻲ ﻣﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻷﻓﻼم‪ .‬ﺗﺤﺖ ﻫﺬﻩ اﻟﻈﺮوف‪ ،‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺴﻌﺮ‬
‫اﻟﺬي ﺳﻴﺮﻏﺐ إد ﺑﻔﺮﺿﻪ ﺛﻤﻨﺎً ﻟﻠﺘﺬاﻛﺮ؟‬

‫اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻷﺳﺎﺳـﯿﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻗﺼﻰ دﺧﻞ ﺻﺎﻓﻲ‬

‫اﻧﻈﺮ @ﻧﯿﺔ إﻟﻰ اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻷﺳﺎﺳـﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪّﻣﺖ ﻓﻲ اﻟﻔﻘﺮة اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ‪،‬‬
‫ﻗﻠﻨﺎ ّأن اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺘﻲ ﯾﺤﺎول ﻛ ّﻞ ‪å‬ﺣﺜﻲ اﻟﺴﻌﺮ اﺗ ّﺒﺎﻋﻬﺎ إذا ﻛﺎن ﻫﺪﻓﻬﻢ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻗﺼﻰ دﺧﻞ‬
‫أﻗﺼﻰ دﺧﻞ ﺻﺎﻓﻲ‪ :‬ﺿﻊ اﻟﺴﻌﺮ أو اﻷﺳﻌﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻜّﻨﻚ ﻣﻦ ﺑﯿﻊ ﻛ ّﻞ ﺗﻠﻚ‬ ‫ﺻﺎﻓﻲ‪ ،‬ﺿﻊ اﻟﺴﻌﺮ‬
‫اﻟﻮﺣﺪات وﻓﻘﻂ ﺗﻠﻚ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻮﻗّﻊ أن ﻳﻜﻮن إﻳﺮادﻫﺎ اﻟﺤﺪي أﻛﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺬي ﺳـﯿﻤﻜّﻨﻚ ﻣﻦ‬
‫ﺗﻜﻠﻔﺘﻬﺎ اﻟﺤﺪﯾﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﯿﻊ ﻛ ّﻞ ﺗﻠﻚ‬
‫ﻟﻘﺪ اﻟﺘﻘﻴﺖ ‪å‬ﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻗﺒﻞ ذﻟﻚ‪ .‬إﻧﻬﺎ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻮﻗّﻊ اﻟﺒﺎﺋﻊ أن‬ ‫اﻟﻮﺣﺪات‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬
‫ﯾﺘﺤ ّﻤﻠﻬﺎ ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻌﻤﻞ ﯾﻔﻜّﺮ ﺑﻪ‪ .‬ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬اﻟﻌﻤﻞ ﻫﻮ ﺑﯿﻊ ﺗﺬﻛﺮة أﺧﺮى‪ .‬اﻧﻈﺮ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﺗﻠﻚ‬
‫إﻟﻰ اﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺘﻜﺎﻟﯿﻒ إد ﺳﺎﯾﻚ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ ‪å -‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻪ ‪-‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪات‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬
‫ﻣﻦ ﺑﯿﻊ ﺗﺬﻛﺮة أﺧﺮى؟ ﺣﻴﺚ أن ﻛﺎﻣﻞ ﻣﺒﻠﻎ اﻟـ ‪ 2,200‬دوﻻر ﻣﻦ ﺗﻜﺎﻟﯿﻔﻪ ﯾﺠﺐ‬ ‫ﯾﺘﻮﻗّﻊ أن ﻳﻜﻮن‬
‫أن ﺗﺪﻓﻊ ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن ﻋﺪد اﻟﺘﺬاﻛﺮ اﻟﻤﺒﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻣﻦ ﺑﯿﻊ ﺗﺬﻛﺮة أﺧﺮى‬ ‫إﻳﺮادﻫﺎ اﻟﺤﺪي أﻛﺒﺮ‬
‫ﺗﺴﺎوي ﺻﻔﺮ‪ ،‬ﺑﻤﻮﺟﺐ اﻟﻔﺮﺿﯿﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻨّﻴﻨﺎﻫﺎ‪ .‬إذا أردت رﺳﻢ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻜﻠﻔﺘﻬﺎ اﻟﺤﺪﯾﺔ‪.‬‬
 ‫‪354‬‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ ،1-9‬ﻓﺈﻧﻪ ﺳـﯿﻜﻮن ﺧﻂّ أﻓﻘﻲ ﯾﻌﺒﺮ اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ ﻋﻨﺪ‬
‫ﺳﻌﺮ "ﺻﻔﺮ" دوﻻر‪.‬‬

‫ﻣﻔﻬﻮم اﻹﻳﺮاد اﻟﺤﺪي‬

‫ﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻫﻮ اﻹﻳﺮاد اﻟﺤﺪي؟ اﻹﻳﺮاد اﻟﺤﺪي ﻫﻮ اﻹﻳﺮاد اﻹﺿﺎﻓﻲ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻊ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫إﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫اﻹﻳﺮادات‬
‫اﻟﻜﻤﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬
‫اﻟﺴﻌﺮ‬
‫)دوﻻر(‬
‫ﻗﻴﺪ اﻟﻨّﻈﺮ‪å .‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻹد ﺳﺎﯾﻚ‪ ،‬اﻹﻳﺮاد اﻟﺤﺪي ﻫﻮ اﻹﻳﺮاد اﻹﺿﺎﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻠﻢ ﻣﻦ‬
‫)دوﻻر(‬
‫‪2100‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪7‬‬
‫ﺑﯿﻊ ﺗﺬﻛﺮة واﺣﺪة إﺿﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬
‫‪2400‬‬
‫‪2500‬‬
‫‪400‬‬
‫‪500‬‬
‫‪6‬‬
‫‪5‬‬
‫إذا ﻧﻈﺮت إﻟﻰ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ ،1-9‬ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﺮى ﺑﻨﻈﺮة‬
‫‪2400‬‬ ‫‪600‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ﯾﻘﺮر وﺿﻌﻪ‪ .‬ﻋﻨﺪ ‪3‬‬ ‫ﺧﺎﻃﻔﺔ ّأن إﻳﺮاد إد ﺳﺎﯾﻚ اﻟﺼﺎﻓﻲ ﺳـﯿﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي ّ‬
‫‪2100‬‬ ‫‪700‬‬ ‫‪3‬‬
‫دوﻻرات‪ ،‬ﺳﻴﺒﻠﻎ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻹﻳﺮادات ‪ 2,100‬دوﻻر‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﺳـﯿﻜﻮن اﻟﺪﺧﻞ‬
‫اﻟﺼﺎﻓﻲ ﺳﺎﻟﺐ ‪ 100‬دوﻻر‪ .‬ﻋﻨﺪ ‪ 6‬دوﻻرات‪ ،‬ﺳـﯿﻜﻮن اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺼﺎﻓﻲ ‪200‬‬
‫دوﻻر‪ .‬ﺳـﯿﻜﻮن اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺼﺎﻓﻲ ‪ 200‬دوﻻر أﯾﻀﺎً إذا ﺣﺪّد ﺳﻌﺮ اﻟﺘﺬﻛﺮة ﻋﻨﺪ ‪4‬‬
‫دوﻻرات‪ .‬إذا أﻋﻄﯿﺖ اﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت اﻟﺘﻲ ﻧﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻋﻨﺪ أي ﺳﻌﺮ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻗﺼﻰ‬
‫دﺧﻞ ﺻﺎﻓﻲ؟‬
‫ّإن اﻟﺠﻮاب ﻫﻮ ‪ 5‬دوﻻرات‪ .‬إذا وﺿﻊ اﻟﺴﻌﺮ ﻋﻨﺪ ‪ 5‬دوﻻرات‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﺳﻴﺘ ّﻢ ﺑﯿﻊ‬
‫‪ 500‬ﺗﺬﻛﺮة‪ .‬ﺳﻴﺒﻠﻎ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻹﻳﺮادات ‪ 2,500‬دوﻻر‪ ،‬وﺳـﯿﻜﻮن اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺼﺎﻓﻲ‬
‫‪ 300‬دوﻻر‪ .‬ﻻ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ إد ﻋﻤﻞ ّأي ﺷﻲء أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫ّإن اﻟﻤﻨﻄﻖ ﺑﺴـﯿﻂ‪ .‬ﻛ ّﻞ ﻣﻦ اﻟﺘﺬاﻛﺮ اﻟـ‪ 500‬اﻷوﻟﻰ اﻟﺘﻲ ﯾﺒﻴﻌﻬﺎ إد ﺗﻀﯿﻒ إﻟﻰ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻻ ﺗﻀﯿﻒ‬ ‫إﻳﺮادﻩ أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﺗﻀﯿﻒ إﻟﻰ ﺗﻜﺎﻟﯿﻔﻪ‪) .‬ﺗﺬﻛّﺮ أﻧ ّﻪ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ ّ‬
‫ﺷﻲء إﻟﻰ ﺗﻜﺎﻟﯿﻔﻪ؛ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﺻﻔﺮ ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن ﻋﺪد اﻟﺘﺬاﻛﺮ اﻟﻤﺒﺎﻋﺔ‪ (.‬ﻟﻜﻦ ﻛ ّﻞ‬
‫ﺗﺬﻛﺮة ﺗﺒﺎع ﺑﻌﺪ اﻟـ ‪ 500‬ﺗﻀﯿﻒ إﻟﻰ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﺗﻀﯿﻒ إﻟﻰ اﻹﻳﺮاد‪ .‬إﻧﻪ ﻻ‬
‫ﯾﻀﯿﻒ ﺷﻲء إﻟﻰ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪ ،‬ﻟﻜﻨّﻪ ﯾﻀﯿﻒ أﻗﻞ ﻣﻦ ﻻ ﺷﻲء إﻟﻰ اﻹﻳﺮاد اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪،‬‬
‫ﻷن اﻹﻳﺮاد اﻟﺤﺪي ﯾﺼﺒﺢ ﺳﺎﻟﺐ ﺑﻌﺪ أن ﯾﺘﻢ ﺑﯿﻊ ‪ 500‬ﺗﺬﻛﺮة‪.‬‬
 ‫‪355‬‬
‫ﻟﻤﺎذا ﻳﻜﻮن اﻹﻳﺮاد اﻟﺤﺪي أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﺴﻌﺮ‬
‫ﻓﻲ ‪å‬ديء اﻷﻣﺮ‪ ،‬ﯾﺒﺪو ّأن ﻫﺬا ﻻ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﺻﺤﯿﺤﺎً‪ .‬ﻷن إد ﻣﺎ زال ﯾﺄﺧﺬ‬
‫اﻟﻤﺎل ﻋﻦ ﻛ ّﻞ ﺗﺬﻛﺮة ﯾﺒﻴﻌﻬﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺬﻛﺮة رﻗﻢ ‪ ،500‬ﯾﺒﺪو اﻹﻳﺮاد اﻹﺿﺎﻓﻲ ﻣﻦ ﺑﯿﻊ‬
‫ﺗﺬﻛﺮة أﺧﺮى‪ ،‬أو اﻹﻳﺮاد اﻟﺤﺪي‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أﻧ ّﻪ ﯾﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻣﻮﺟﺒﺎً‪ .‬ﻟﻜﻦ ذﻟﻚ‬
‫ﺗﺨﻔﻴﺾ اﻟﺴﻌﺮ ﻣﻦ اﻟﻈﻬﻮر ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺧﺎﻃﺊ‪ .‬إﻧﻪ ﯾﻬﻤﻞ ﺷﻴﺌﺎً ﻣﻬﻤﺎً ﺟﺪاً‪ .‬ﻟﻜﻲ ﯾﺒﻴﻊ إد ﺗﺬاﻛﺮ إﺿﺎﻓﻴﺔ‪،‬‬
‫ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻪ أن ﯾﺨﻔّﺾ اﻟﺴﻌﺮ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻘﻮم ﺑﻌﻤﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻻ ﯾﺨﻔّﺾ اﻟﺴﻌﺮ‬ ‫اﻟﻨﻘﻄﺔ "أ" إﻟﻰ‬
‫اﻟﻨﻘﻄﺔ "ب" ﻳﻜﺴﺐ ﻓﻘﻂ ﻟﻠﺰ‪å‬ﺋﻦ اﻹﺿﺎﻓﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺤﺎول اﻻﺳـﺘﺤﻮاذ ﻋﻠﯿﻬﻢ ﺑﺘﺨﻔﻴﺾ اﻟﺴﻌﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ‬
‫ﯾﺨﻔّﻀﻪ أﯾﻀﺎً ﻟﻜ ّﻞ أوﻟﺌﻚ اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﺳﻴﺸﺘﺮون اﻟﺘﺬاﻛﺮ ﻋﻨﺪ اﻟﺴﻌﺮ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻹﻳﺮاد ﻣﻦ‬
‫ﯾﻌﻮض ‪å‬ﻹﻳﺮاد‬ ‫اﻟﻤﺒﯿﻌﺎت اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ اﻷﻋﻠﻰ‪ّ .‬إن اﻹﻳﺮاد اﻹﺿﺎﻓﻲ اﻟﺬي ﺳـﯿﻜﺴـﺒﻪ ﻣﻦ اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ اﻟﺠﺪّد ّ‬
‫ﻟﻜﻨﻪ أﯾﻀﺎ ﯾﻔﻘﺪ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻔﻘﻮد‪ ،‬أو اﻟﻤﺘﺨﻠّﻰ ﻋﻨﻪ‪ ،‬ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ اﻟﻘﺪاﻣﻰ‪ .‬ﺑﻌﺪ أن ‪å‬ع اﻟـ ‪ 500‬ﺗﺬﻛﺮة‪،‬‬
‫ﯾﺼﺒﺢ اﻹﻳﺮاد اﻟﻤﻔﻘﻮد أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻹﻳﺮاد اﻟﻤﻜﺘﺴﺐ‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﯾﺼﺒﺢ اﻹﻳﺮاد اﻟﺤﺪي‬ ‫اﻹﻳﺮاد ﻷن ﻛ ّﻞ‬
‫ﺳﺎﻟﺒﺎً‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ اﻵن‬
‫دﻋﻨﺎ ﻧﺘﺄﻛّﺪ ﻣﻦ ﻫﺬا ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ ﺑﻌﻨﺎﯾﺔ‪ .‬اﻓﺘﺮض أن إد‬ ‫ﯾﺪﻓﻌﻮن اﻟﺴﻌﺮ‬
‫ﺣﺪّد اﻟﺴﻌﺮ ﻋﻨﺪ ‪ 5‬دوﻻرات‪ .‬ﻋﻨﺪ ذﻟﻚ اﻟﺴﻌﺮ‪ ،‬ﺳـﯿﺒﻴﻊ ‪ 500‬ﺗﺬﻛﺮة‪ ،‬وﺳـﯿﻜﻮن‬ ‫اﻷﻗﻞ‪.‬‬
‫إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻹﻳﺮاد ‪ 2,500‬دوﻻر‪ .‬ﻣﺎذا ﺳـﯿﺤﺪث إذا ّﻗﺮر أن ﯾﺒﻴﻊ ‪ 550‬ﺗﺬﻛﺮة؟ ﻟﻌﻤﻞ‬
‫ذﻟﻚ‪ ،‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻪ أن ﯾﺨﻔّﺾ اﻟﺴﻌﺮ إﻟﻰ ‪ 4.50‬دوﻻر‪ .‬ذﻟﻚ اﻟﺴﻌﺮ ﺳـﯿﻜﺴـﺒﻪ‬
‫‪ 4.50‬دوﻻر إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ ﻛ ّﻞ زﺑﻮن ﻣﻦ اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ اﻟـ‪" 50‬اﻟﺠﺪد"‪ ،‬أي ﻣﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ‬
‫‪ 225‬دوﻻر إﺿﺎﻓﻲ‪ .‬ﻟﻜﻨّﻪ ﺳـﯿﻜﻠّﻔﻪ ‪ 50‬ﺳﻨﺖ ﻟﻦ ﺗﺪﻓﻊ اﻵن ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻛ ّﻞ زﺑﻮن‬
‫ﻣﻦ اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ اﻟـ‪" 500‬اﻟﻘﺪاﻣﻰ" اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا راﻏﺒﻴﻦ ﺑﺪﻓﻊ ‪ 5.00‬دوﻻرات إﻟﻰ أن‬
‫ﻋﺮض إد أن ﯾﺒﻴﻌﻬﻢ اﻟﺘﺬاﻛﺮ ﺑﺴﻌﺮ ‪ 4.50‬دوﻻر‪ 500 :‬ﺿﺮب ‪ 50‬ﺳﻨﺖ ﻳﺴﺎوي‬
‫‪ 250‬دوﻻر‪ .‬ذﻟﻚ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺗﻌﻮﯾﻀﺎت اﻟـ ‪ 225‬دوﻻر اﻟﻤﻜﺘﺴـﺒﺔ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪،‬‬
‫ﺧﻔّﺾ إد ﺳﺎﯾﻚ إﻳﺮادﻩ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﺑﻤﻘﺪار ‪ 25‬دوﻻر ﻋﻨﺪﻣﺎ ّﻗﺮر ﺗﻮﺳـﯿﻊ ﻣﺒﯿﻌﺎﺗﻪ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺘﺬاﻛﺮ ﻣﻦ ‪ 500‬إﻟﻰ ‪ 550‬ﺗﺬﻛﺮة‪ .‬اﻹﻳﺮاد اﻟﺤﺪي ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻤﺪى ﺳﺎﻟﺐ‪.‬‬
‫ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ ﺣﺘﻰ أن ﻧﻜﻮن أﻛﺜﺮ دﻗّﺔ‪ .‬ﺣﻴﺚ أن اﻹﻳﺮاد اﻹﺿﺎﻓﻲ ﻣﻦ اﻟﺘﺬاﻛﺮ اﻟـ‪50‬‬
‫‪356‬‬
‫اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﻤﺒﺎﻋﺔ ﻳﺴﺎوي ﺳﺎﻟﺐ ‪ 25‬دوﻻر‪ ،‬ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﻘﻮل ّأن اﻹﻳﺮاد اﻟﺤﺪي‬
‫ﻟﻜ ّﻞ ﺗﺬﻛﺮة ﻳﺴﺎوي ﺳﺎﻟﺐ ‪ 50‬ﺳﻨﺖ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺤﺎول إد ﺗﻮﺳـﯿﻊ اﻟﻤﺒﯿﻌﺎت ﻣﻦ ‪500‬‬
‫إﻟﻰ ‪ .550‬ﻟﺒﯿﺎن ذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ ،1-9‬ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﻌﻴ ّﻦ ﻣﻮﻗﻊ ﻧﻘﻄﺔ اﻹﻳﺮاد‬
‫اﻟﺤﺪي ﻛﻨﺎﻗﺺ ‪ 50‬ﺳﻨﺖ ﻋﻨﺪ ‪ 525‬ﺗﺬﻛﺮة‪ ،‬ﻧﻘﻄﺔ اﻟﻤﻨﺘﺼﻒ ﺑﻴﻦ ‪ 500‬و ‪.550‬‬
‫ﺗﺄﻛّﺪ ﻣﻦ ﻓﻬﻤﻚ ﻟﻠﻔﻜﺮة اﻷﺳﺎﺳـﯿﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺴﺆال ﻋﻦ ﻣﺎ ﯾﺤﺪث ﻋﻨﺪﻣﺎ ّ‬
‫ﯾﻮﺳﻊ‬
‫إد ﻣﺒﯿﻌﺎﺗﻪ ﻣﻦ ‪ 450‬إﻟﻰ ‪ 500‬ﺗﺬﻛﺮة‪ .‬ﯾﺒﻴ ّﻦ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ أﻧ ّﻪ ﯾﻤﻜﻦ ﻹد أن ﯾﺒﻴﻊ‬
‫‪ 450‬ﺗﺬﻛﺮة ﺑﺴﻌﺮ ‪ 5.50‬دوﻻر ﻟﻜ ّﻞ ﺗﺬﻛﺮة‪ .‬ﺣﺘﻰ ﺑﺒﻴﻊ ‪ 500‬ﺗﺬﻛﺮة‪ ،‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻪ أن‬
‫ﯾﺨﻔّﺾ اﻟﺴﻌﺮ إﻟﻰ ‪ 5.00‬دوﻻرات‪å .‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﺳـﯿﻜﻮن إﻳﺮادﻩ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ‪2,475‬‬
‫دوﻻر ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺒﻴﻊ ‪ 450‬ﺗﺬﻛﺮة و‪ 2,500‬دوﻻر ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺒﻴﻊ ‪ 500‬ﺗﺬﻛﺮة‪ّ .‬إن اﻹﻳﺮاد‬
‫وﺳﻊ إد‬‫اﻹﺿﺎﻓﻲ أو اﻟﺤﺪي ﻫﻮ ‪ 50‬ﺳﻨﺖ ﻋﻦ ﻛ ّﻞ ﺗﺬﻛﺮة إﺿﺎﻓﻴﺔ ﺑﯿﻌﺖ ﻋﻨﺪﻣﺎ ّ‬
‫ﻣﺒﯿﻌﺎﺗﻪ ﻣﻦ ‪ 450‬إﻟﻰ ‪ 500‬ﺗﺬﻛﺮة‪å .‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻧﻌﻴ ّﻦ ﻧﻘﻄﺔ اﻹﻳﺮاد اﻟﺤﺪي ﻛﺰاﺋﺪ ‪50‬‬
‫ﺳﻨﺖ ﻋﻨﺪ ‪ 475‬ﺗﺬﻛﺮة‪.‬‬
‫إذا وﺻﻠﻨﺎ ﺑﻴﻦ ﻫﺬﻩ اﻟﻨﻘﻄﺘﻴﻦ ﺑﺨﻂّ ﻣﺴـﺘﻘﻴﻢ‪ ،‬ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻹﻳﺮاد اﻟﺤﺪي اﻟﻨﺎﺗﺞ‬
‫ﺳـﯿﻘﺎﻃﻊ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻋﻨﺪ ‪ 500‬ﺗﺬﻛﺮة‪ .‬وﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﻘﻮل‬
‫أﻧ ّﻪ إذا رﺿﻲ إد ﺑﺒﻴﻊ أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ 500‬ﺗﺬﻛﺮة‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﯾﻀ ّﺤﻲ ‪å‬ﻟﺪﺧﻞ اﻟﺼﺎﻓﻲ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ‬
‫‪å‬ﻹﺧﻔﺎق ﻓﻲ ﺑﯿﻊ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺬاﻛﺮ اﻟﺘﻲ ﻳﻜﻮن إﻳﺮادﻫﺎ اﻟﺤﺪي أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺗﻜﻠﻔﺘﻬﺎ‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺔ‪ .‬إذا ‪å‬ع إد أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 500‬ﺗﺬﻛﺮة‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﯾﻀ ّﺤﻲ ‪å‬ﻟﺪﺧﻞ اﻟﺼﺎﻓﻲ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ‬
‫ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺑﯿﻊ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺬاﻛﺮ اﻟﺘﻲ ﻳﻜﻮن إﻳﺮادﻫﺎ اﻟﺤﺪي أﻗﻞ ﻣﻦ ﺗﻜﻠﻔﺘﻬﺎ اﻟﺤﺪﯾﺔ‪.‬‬
‫إﻧﻪ ‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﯾﺤﻘﻖ أﻗﺼﻰ دﺧﻞ ﺻﺎﻓﻲ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺑﯿﻊ ‪ 500‬ﺗﺬﻛﺮة ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ‪ :‬اﻟﻜﻤﯿﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻳﻜﻮن ﻋﻨﺪﻫﺎ اﻹﻳﺮاد اﻟﺤﺪي ﻳﺴﺎوي اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ‪ .‬وﯾﺨﺒﺮ‪ ¢‬ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ‬
‫ّأن ‪ 500‬ﺗﺬﻛﺮة ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺒﺎع ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺗﺤﺪﯾﺪ وﺿﻊ ﺳﻌﺮ اﻟﺘﺬﻛﺮة ﻋﻨﺪ ‪5‬‬
‫دوﻻرات‪.‬‬
 ‫‪357‬‬
‫وﺿﻊ اﻹﻳﺮاد اﻟﺤﺪي ﻟﻴﺴﺎوي اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ‬
‫ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﻜﻮن ﻣﺘﺄﻛّﺪاً ﻣﻦ أﻧ ّﻚ أدرﻛﺖ اﻟﻔﻜﺮة إذا ﻛﻨﺖ ﻗﺎدراً ﻋﻠﻰ ﻓﻬﻢ ﻣﺎ‬
‫ﻣﻮز ع اﻟﻔﻴﻠﻢ رﺳﻮم اﻷﺟﺮة ﻣﻦ ﺳﻌﺮ @ﺑﺖ ﻣﻘﺪارﻩ ‪1,800‬‬ ‫ﺳـﯿﺤﺪث إذا ﻏﻴ ّﺮ ّ‬
‫دوﻻر إﻟﻰ ‪ 800‬دوﻻر زاﺋﺪ ‪ 2‬دوﻻر ﻋﻦ ﻛ ّﻞ ﺗﺬﻛﺮة ﺗﺒﺎع‪.‬‬
‫ّإن اﻻﺧﺘﻼف اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻫﻮ ّأن ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ إد اﻟﺤﺪﯾﺔ ﺳﺘﺮﺗﻔﻊ اﻵن ﻣﻦ ﺻﻔﺮ إﻟﻰ ‪2‬‬
‫دوﻻر‪ .‬ﻛ ّﻞ ﺗﺬﻛﺮة إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻣﺒﺎﻋﺔ ﺗﻀﯿﻒ اﻵن ‪ 2‬دوﻻر إﻟﻰ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ؛‬
‫ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﺳـﯿﻜﻮن ﺧﻂّ أﻓﻘﻲ ﻋﻨﺪ ‪ 2‬دوﻻر‪ .‬ﺣﻴﺚ أﻧ ّﻪ‪ ،‬ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬
‫أﻗﺼﻰ دﺧﻞ ﺻﺎﻓﻲ‪ ،‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ إد أن ﯾﺒﻴﻊ ﻛ ّﻞ اﻟﺘﺬاﻛﺮ اﻟﺘﻲ ﻳﻜﻮن إﻳﺮادﻫﺎ اﻟﺤﺪي‬
‫أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺗﻜﻠﻔﺘﻬﺎ اﻟﺤﺪﯾﺔ‪ ،‬وأن ﻻ ﯾﺒﻴﻊ أي ﺗﺬﻛﺮة ﺗﻜﻮن ﺗﻜﻠﻔﺘﻬﺎ اﻟﺤﺪﯾﺔ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ‬
‫إﻳﺮادﻫﺎ اﻟﺤﺪي‪ ،‬ﻳﺮﻏﺐ إد ﺑﺈﯾﺠﺎد اﻟﺴﻌﺮ واﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺳـﯿﻜﻮن اﻹﻳﺮاد اﻟﺤﺪي‬
‫ﻋﻨﺪﻫﺎ ﻳﺴﺎوي ‪ 2‬دوﻻر ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ‪.‬‬
‫ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻹﻳﺮاد اﻟﺤﺪي ﻣﺮﺳﻮم ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ .2-9‬ﯾﺒﻴ ّﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﺰ‪è‬دة‬
‫اﻟﺘﻲ ﺳـﯿﺤﻘﻘﻬﺎ ﺑﯿﻊ ﺗﺬﻛﺮة إﺿﺎﻓﻴﺔ واﺣﺪة ﻋﻠﻰ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻹﻳﺮادات ﻋﻨﺪ اﻟﻤﻘﺎدﻳﺮ‬
‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‪ .‬اﻹﺑﺮاد اﻟﺤﺪي ﻳﺴﺎوي ‪ 4‬دوﻻرات ﻋﻨﺪ ﺑﯿﻊ ‪ 300‬ﺗﺬﻛﺮة وﯾﻬﺒﻂ‬
‫ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺰﯾﺪ اﻟﻤﺒﯿﻌﺎت‪ ،‬ﻟﯿﺼﺒﺢ ﺳﺎﻟﺒﺎً ﺑﻌﺪ ﺑﯿﻊ ‪ 500‬ﺗﺬﻛﺮة‪ .‬ﻧﺮى اﻵن ﻣﺮة‬
‫ﻣﻮزع اﻷﻓﻼم اﻟﺠﺪﯾﺪة‪ ،‬ﺳﻴﺮﻏﺐ إد ﺑﺒﻴﻊ ‪ 400‬ﺗﺬﻛﺮة‪ .‬ﻫﺬﻩ‬ ‫واﺣﺪة أﻧ ّﻪ‪ ،‬ﻣﻊ ﺳـﯿﺎﺳﺔ ّ‬
‫ﻫﻲ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺘﺴﺎوى ﻋﻨﺪﻫﺎ اﻹﻳﺮاد اﻟﺤﺪي واﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ‪ .‬ﻟﺒﯿﻊ ‪400‬‬
‫ﺗﺬﻛﺮة‪ ،‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ إد أن ﯾﺤﺪّد اﻟﺴﻌﺮ ﻋﻨﺪ ‪ 6‬دوﻻرات‪ .‬ﯾﻈﻬﺮ ّأن إد ﯾﻌﻤﻞ‬
‫اﻟﺸﻲء ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻪ‬ ‫ﻣﻮزع اﻷﻓﻼم اﻟﺠﺪﯾﺪة ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ ﺑﻌﺾ ّ‬ ‫ﺑﻤﻮﺟﺐ ﺳـﯿﺎﺳﺔ ّ‬
‫ﺑﻤﻮﺟﺐ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ‪ .‬إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻹﻳﺮادات اﻵن ‪ 2,400‬دوﻻر وإﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻳﺴﺎوي ‪ 2,000‬دوﻻر‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﯾﺤﻘﻖ دﺧﻞ ﺻﺎﻓﻲ ﻣﻘﺪارﻩ ‪ 400‬دوﻻر‪.‬‬
‫‪358‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ : 2-9‬اﻟﻄﻠﺐ اﻷﺳـﺒﻮﻋﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﺬاﻛﺮ اﻷﻓﻼم واﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻟﺒﯿﻊ‬
‫اﻟﺘﺬاﻛﺮ‬

‫ﻣﺎذا ﻋﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ اﻟﻔﺎرﻏﺔ؟‬

‫ﺑﻤﻮﺟﺐ ﻛﻠﺘﺎ اﻟﺴـﯿﺎﺳـﺘﻴﻦ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ واﻟﺠﺪﯾﺪة‪ ،‬اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ ﻛﺎﻧﺖ "ﺿﺎﺋﻌﺔ"‪ .‬ﺗﻠﻚ اﻟﻌﺒﺎرة‬
‫ﺑﻴﻦ ﻋﻼﻣﺎت اﻗﺘﺒﺎس ﻷن ﻛﻠﻤﺔ ﺿﯿﺎع‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن ﺗﺘﺬﻛّ ﺮ ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻞ ‪ ،2‬ذات‬
‫ﻣﻔﻬﻮم ﺗﻘﻴﯿﻢ‪ .‬ﻣﺎ ﻳﺸﻜّﻞ ﺿﯿﺎﻋﺎً ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ّرواد اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻛﻔﺎءة ﻣﻦ‬
‫وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ اﻟﻌﺎرﺿﻴﻦ ﻣﺜﻞ إد‪ .‬ﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﺷﻲء ﯾﺒﺪو ﻷن ﻳﻜﻮن ﺿﯿﺎﻋﺎً ﺣﻮل‬
‫ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر ﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ‪ .‬ﻫﻨﺎك أﺷﺨﺎص ﻳﺮﯾﺪون رؤﯾﺔ اﻷﻓﻼم‪،‬‬
‫وﻳﺮﻏﺒﻮن ﺑﺄن ﯾﺪﻓﻌﻮا ﻹد ﻣﺒﻠﻎ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺗﻜﻠﻔﺘﻪ اﻟﺤﺪﯾﺔ إذا ﻛﺎن ﺳﻴﺴﻤﺢ ﻟﻬﻢ‬
‫‪å‬ﻟﺪﺧﻮل‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﻊ ﻫﺬا ﯾﻤﻨﻌﻬﻢ إد ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻮل‪ .‬أﻧﺼﺎر اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﯾﻔﻘﺪون اﻟﻔﺮﺻﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻏﺒﻮن ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺪﻓﻊ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ‪ ،‬وإد ﻻ ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ّأي إﻳﺮاد ﻣﻦ ﺗﻠﻚ‬
‫اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ اﻟﻔﺎرﻏﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻏﺐ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ أن ﯾﺤﺼﻠﻮا ﻋﻠﯿﻬﺎ ﺑﺪﻓﻊ ﻣﺒﻠﻎ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺗﻜﻠﻔﺘﻪ‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺔ‪ .‬ﯾﺒﺪو وﻛﺄن ﻫﻨﺎك ﻣﻜﺴﺐ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﺒﺎدل ﻟﻢ ﯾﺪرك‪.‬‬
 ‫‪359‬‬
‫ﺣﺎﻻت ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ ﺷﺎﺋﻌﺔ ﺟﺪاً‪ .‬ﻓﻲ ّأي ﻟﻌﺒﺔ ﻣﻦ أﻟﻌﺎب اﻟﺪوري اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﺒﻴﺴـﺒﻮل‬
‫ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‪ ،‬ﺳـﯿﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﻘﺎﻋﺪ ﻓﺎرﻏﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﻠﻌﺐ وﺳـﯿﻜﻮن ﻫﻨﺎك ‪¢‬س ﺧﺎرج‬
‫اﻟﻤﻠﻌﺐ ﻣﻤﻦ ﺳـﯿﻜﻮﻧﻮا ﺳﻌﺪاء ﺑﺄن ﯾﺪﻓﻌﻮا ﻟﻤﺎﻟﻚ اﻟﻔﺮﯾﻖ ﻣﻘﺎﺑﻞ إﻋﻄﺎﺋﻬﻢ ﻓﺮﺻﺔ‬
‫اﻟﺠﻠﻮس‪ .‬ﻷن إدﺧﺎل ﻣﺸﺎﻫﺪ آﺧﺮ ﻻ ﯾﻀﯿﻒ ﺷﻴﺌﺎً إﻟﻰ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻟﻌﺐ اﻟﻠﻌﺒﺔ‪،‬‬
‫ﺳـﯿﻜﺴﺐ اﻟﻤﺎﻟﻚ دﺧﻞ ﺻﺎﻓﻲ إﺿﺎﻓﻲ ﻣﻦ ﻛ ّﻞ ﻧﺼﻴﺮ إﺿﺎﻓﻲ أدﺧﻞ ﺑﺄي ﺳﻌﺮ‬
‫ﺗﺬﻛﺮة أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺻﻔﺮ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺳﺘﺘﺤﻘﻖ ﻓﻘﻂ إذا ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺎﻟﻚ‬
‫أن ﯾﻘﻠّﻞ ﺳﻌﺮ اﻟﺘﺬﻛﺮة ﻟﻠﺰ‪å‬ﺋﻦ "اﻟﺠﺪّد" ﺑﺪون أن ﯾﺨﻔّﺾ اﻟﺴﻌﺮ أﯾﻀﺎً ﻷوﻟﺌﻚ‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﻏﺒﻮن ﺑﺪﻓﻊ اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻟﻤﺸﺎﻫﺪة اﻟﻠﻌﺒﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻌﻀﻠﺔ ﻣﻤﻴّﺰي اﻟﺴﻌﺮ‬

‫اﻟﺸﺮك‪ .‬إﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أﻣﺮ ﻛﻒء )ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮﻩ( ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻹد أن‬ ‫ذاك ﻫﻮ ‬
‫ﯾﺘﺮك ‪ 200‬أو ‪ 300‬ﻣﻘﻌﺪ ﻓﺎرغ‪ ،‬ﻃﺎﻟﻤﺎ أن ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺘﻤﯿﻴﺰ ﺑﻴﻦ ﻣﺸﺘﺮي اﻟﺘﺬاﻛﺮ‬
‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻴﻦ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻹﻳﺮاد اﻹﺿﺎﻓﻲ اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﺴـﺒﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻤﯿﻴﺰ‪.‬‬
‫دﻋﻨﺎ ﻧﺮى ﻣﺎذا ﯾﻌﻨﻲ ﻫﺬا‪.‬‬
‫اﻓﺘﺮض أن إد ﯾﺪﻓﻊ ﻣﻘﺪار @ﺑﺖ ﻣﻘﺪارﻩ ‪ 1,800‬دوﻻر ﻛﺴﻌﺮ @ﺑﺖ ﻟﻸﺟﺮة‪،‬‬
‫وﯾﻔﺮض ‪ 5‬دوﻻرات ﺛﻤﻨﺎً ﻟﻠﺘﺬﻛﺮة‪ ،‬وﯾﺒﻴﻊ ‪ 500‬ﺗﺬﻛﺮة‪ ،‬وﻳﻜﺴﺐ ‪ 00‬دوﻻر ﻓﻲ‬
‫اﻷﺳـﺒﻮع‪ .‬ﻓﻲ أﺣﺪ ﻟﯿﺎﻟﻲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬ﻧﻈﺮ إد إﻟﻰ ﺟﻮاﻧﺐ اﻟﻤﺴﺮح وﻗﺎل ﻟﻨﻔﺴﻪ‪:‬‬
‫"ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ أن أزﯾﺪ دﺧﻠﻲ اﻟﺼﺎﻓﻲ ﺑﻤﻞء ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ اﻟـ‪ 200‬اﻟﻔﺎرﻏﺔ‪ .‬ﻛ ّﻞ ﻣﺎ ﻋﻠﻲ‬
‫ﻓﻌﻠﻪ ﻫﻮ أن أﺧﻔّ ﺾ اﻟﺴﻌﺮ إﻟﻰ ‪ 3‬دوﻻرات‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻓﻘﻂ ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻦ‬
‫ﯾﺤﻀﺮوا إذا ﻓﺮﺿﺖ ﻋﻠﯿﻬﻢ ﺳﻌﺮ أﻋﻠﻰ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ .‬ﺳﺄﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ‪ 600‬دوﻻر‬
‫إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻛ ّﻞ إﺳـﺒﻮع‪ ،‬وﯾﻤﻜﻦ ﻟـ‪ 200‬ﺷﺨﺺ إﺿﺎﻓﻲ أن ﻳﺴـﺘﻤﺘﻌﻮا ﺑﻬﺬﻩ اﻷﻓﻼم‬
‫اﻟﺠﯿّﺪة‪".‬‬
‫ﻓﻜﺮة راﺋﻌﺔ؟ ﻓﻲ اﻷﺳـﺒﻮع اﻟﺘﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻋﻠّﻖ إد ﻻﻓﺘﺔ ﺟﺪﯾﺪة ﻋﻨﺪ ﻣﺨﺮج ﺗﺬاﻛﺮ اﻟﺤﺮم‬
‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﺗﻘﻮل‪" :‬ﺳﻌﺮ اﻟﺘﺬﻛﺮة ‪ 5‬دوﻻرات"؛ وﺗﻀﯿﻒ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﺨﻂ أﺻﻐﺮ‪3" :‬‬
‫‪360‬‬
‫دوﻻرات ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﺮﻏﺒﻮن ﺑﺪﻓﻊ اﻟﻤﺰﯾﺪ"‪ .‬ﻣﺎذا ﺳـﯿﺤﺪث؟ ﺳـﯿﺪﻓﻊ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‬
‫ﻛ ّﻞ ﻣﺸﺘﺮي اﻟﺘﺬاﻛﺮ ‪ 3‬دوﻻرات‪ ،‬ﻷﻧﻬﻢ ﻛﻠّﻬﻢ "ﻻ ﻳﺮﻏﺒﻮن ﺑﺪﻓﻊ اﻟﻤﺰﯾﺪ" إذا ﻛﺎن‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ﻟﻬﻢ أن ﯾﺤﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ ﺗﺬاﻛﺮﻫﻢ ﺑﺴﻌﺮ ‪ 3‬دوﻻرات‪ .‬ﺳـﯿﻨﺘﻬـﻲ إد ﺑﺈﻳﺮاد‬
‫ﯾﺒﻠﻎ ‪ 2,100‬دوﻻر ﻓﻘﻂ وﺧﺴﺎرة ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪ 100‬دوﻻر ﻣﻦ ﺑﺮ‪¢‬ﻣﺞ ذﻟﻚ اﻷﺳـﺒﻮع‪.‬‬
‫ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻫﺬﻩ اﻟﻔﻜﺮة راﺋﻌﺔ ﺑﻌﺪ ﻛﻞ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫اﻟﻌﯿﺐ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻛﺎن ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻛﻮﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﻔﻜﺮة ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ .‬ﻣﺎ ﯾﺠﺐ‬
‫ﻋﻠﻰ إد أن ﯾﻔﻌﻠﻪ إذا أراد إزاﻟﺔ "ﺿﯿﺎع" اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ اﻟﻔﺎرﻏﺔ واﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﻔﻘﻮد ﻫﻮ إﯾﺠﺎد‬
‫ﻃﺮﯾﻘﺔ رﺧﻴﺼﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ ﻟﻠﺘﻤﯿﻴﺰ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻴﻦ‪ .‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻪ أن‬
‫ﻳﻜﻮن ﻗﺎدراً ﻋﻠﻰ ﻋﺮض اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻦ ﻳﺸﺘﺮوا إﻻ ﺑﺘﻠﻚ‬
‫اﻷﺳﻌﺎر‪ ،‬ﺑﺪون ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺗﻠﻚ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ إﻟﻰ اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﻏﺒﻮن ﺑﺸﺮاء‬
‫اﻟﺘﺬاﻛﺮ ﻋﻨﺪ اﻷﺳﻌﺎر اﻷﻋﻠﻰ‪ .‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮن إد ﻗﺎدراً ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﺎط ﺑﻀﻌﺔ إﺷﺎرات ﻣﻦ‬
‫إدارة ﻛﻠ ّﯿﺔ آﯾﻔﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ ﻛﺒﺎﺣﺚ ﺳﻌﺮ‬

‫ﯾﺘﺤﺪّث ﻣﺪﻳﺮو اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻋﻦ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ ﻟﺘﺰوﯾﺪ ﺗﻌﻠﯿﻢ‬
‫واﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﺎت اﻟﺨﻴﺮﯾﺔ ﻟﺘﻐﻄﯿﺔ ﻛﺎ ﻧﺴﺒﺘﻪ ﺣﻮاﻟﻲ ‪å 50‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻏﻴﺮ‬
‫اﻟﻤﻐﻄﺎة ﺑﺮﺳﻮم اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‪ .‬ﻫﻞ ﺳـﺒﻖ ﻟﻚ‪ ،‬إذن‪ ،‬أن ﺗﺴﺎﺋﻠﺖ ﻟﻤﺎذا ﺗﻘﻮم اﻟﻜﻠﯿّﺎت‬ ‫ّ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺘﻘﺪﯾﻢ ﻣﻨﺢ ﺗﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﻟﻠﻄﻼب اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﻴﻦ؟ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻜﻠﯿّﺎت ﻓﻘﻴﺮة ﺟﺪاً‬
‫ّ‬
‫ﯾﻮزﻋﻮن اﻟﺘﺒﺮﻋﺎت ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ؟‬ ‫ﻟﺪرﺟﺔ أن ﻋﻠﯿﻬﻢ أن ﯾﻄﻠﺒﻮا اﻟﺘﺒﺮﻋﺎت‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎذا ّ‬
‫ﯾﻮزﻋﻮن اﻟﺘﺒﺮﻋﺎت‪ .‬اﻟﻤﻨﺢ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﻟﻠﻄﻼب‬
‫ّإن اﻟﺠﻮاب ﻫﻮ أﻧ ّﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻻ ّ‬
‫اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﻴﻦ ﻫﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻋﻤﻞ ‪¢‬ﺟﺤﺔ ﻟﻤﺎ ﻓﺸﻞ إد ﺳﺎﯾﻚ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻪ‪.‬‬
‫ﯾﺒﻴ ّﻦ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ 3-9‬اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺒﻮل ﻓﻲ ﻛﻠﯿّﺔ آﯾﻔﻲ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻘﺪّر ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬
‫ﺑﺄن اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻣﻦ ﺗﺴﺠﯿﻞ ﻃﺎﻟﺐ آﺧﺮ ﺗﺴﺎوي‬ ‫إدارة اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ‪ .‬ﺳـﻨﻔﺘﺮض ّ‬
‫ﺻﻔﺮ‪ .‬ذﻟﻚ ﻟﻴﺲ دﻗﻴﻖ‪ ،‬ﻟﻜﻨّﻪ واﻗﻌﻲ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ ﻷﻏﺮاﺿﻨﺎ وﻻ ﯾﺆﺛ ّﺮ ﻋﻠﻰ‬
 ‫‪361‬‬
‫ﻣﻨﻄﻖ اﻟﺤ ّﺠﺔ ﻓﻲ أﯾﺔ ﺣﺎﻟﺔ‪ .‬ﻣﺎ ﺗﺰال ﻛﻠﯿّﺔ آﯾﻔﻲ‪ ،‬ﻣﻊ أﻧﻬﺎ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻏﻴﺮ رﺑﺤﯿﺔ‪،‬‬
‫ﺗﺮﻏﺐ ﻓﻲ إﯾﺠﺎد رﺳﻮم اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﻲ ﺳـﺘﺤﻘﻖ أﻗﺼﻰ ﻣﺒﻠﻎ ﺗﺴـﺘﻠﻤﻪ‪.‬‬
‫إذا ﺣﺪّدت ﻛﻠﯿﺔ آﯾﻔﻲ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺑﺴﻌﺮ ﻣﻮ ّﺣﺪ ﻟﻜ ّﻞ اﻟﻄﻼب‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺳـﺘﻀﻊ رﺳﻮم‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﻋﻨﺪ ‪ 3000‬دوﻻر ﻓﻲ اﻟ ّﺴـﻨﺔ‪ ،‬وﺳﺘﺴ ّﺠﻞ ‪ 3000‬ﻃﺎﻟﺐ )اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ اﻟﺬي‬
‫ﻳﻜﻮن اﻹﻳﺮاد اﻟﺤﺪي ﻋﻨﺪﻩ ﻳﺴﺎوي اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ(‪ ،‬وﻣﺒﻠﻎ إﺟﻤﺎﻟﻲ ﻣﻘﺪارﻩ‬
‫‪ 9000000‬دوﻻر‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻄﻼب اﻟﺬﻳﻦ ﺳـﯿﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺑﺢ ﺗﺴﺠﯿﻠﻬﻢ‬
‫ﻣﺴـﺘﺜﻨﻮن ﺑﺴﺒﺐ رﺳﻮم اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﻫﺬﻩ‪ ،‬وﺑﻌﺾ اﻟﻄﻼب اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎن ﯾﻤﻜﻦ أن‬
‫ﻳﻜﻮﻧﻮا راﻏﺒﻴﻦ ﺑﺪﻓﻊ اﻟﻤﺰﯾﺪ ﺳـﯿﻘﺒﻠﻮن ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ 3000‬دوﻻر ﻓﻘﻂ‪ .‬ﻣﺪﻳﺮو آﯾﻔﻲ‬
‫ﯾﺘﻤﻨّﻮن ﻟﻮ ﻛﺎن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬﻢ أن ﯾﻔﺮﺿﻮا ﻋﻠﻰ ﻛ ّﻞ ﻃﺎﻟﺐ ﻣﺎ ﻳﺮﻏﺐ ﺑﺪﻓﻌﻪ‪ .‬ﻟﻮ ﻛﺎن‬
‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬﻢ أن ﻳﻜﺘﺸﻔﻮا اﻟﺤ ّﺪ اﻷﻋﻠﻰ اﻟﺬي ﺳـﯿﺪﻓﻌﻪ ﻛ ّﻞ ﻃﺎﻟﺐ )أو واﻟﺪي اﻟﻄﺎﻟﺐ(‬
‫ﻣﻘﺎﺑﻞ أن ﻻ ﻳﺮﻓﺾ ﻣﻦ ﻛﻠﯿﺔ آﯾﻔﻲ‪ ،‬ﻟﻜﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ﻟﻬﻢ أن ﯾﻀﻌﻮا رﺳﻮم اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬
‫اﻟﺴـﻨﻮﯾﺔ ﻋﻨﺪ ‪ 6000‬دوﻻر‪ ،‬وﯾﻌﻄﻮا ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻣﻨﺤﺔ ﺗﻌﻠﯿﻤﯿﺔ )ﺧﺼﻮم ﺳﻌﺮ( ﻟﻜ ّﻞ‬
‫ﻃﺎﻟﺐ‪ .‬اﻟﻤﻨﺤﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﺳﺘﺴﺎوي اﻟﻔﺮق ﺑﻴﻦ ‪ 6000‬دوﻻر واﻟﺤ ّﺪ اﻷﻋﻠﻰ اﻟﺬي‬
‫ﺳﻴﺮﻏﺐ ﻛ ّﻞ ﻃﺎﻟﺐ ﺑﺪﻓﻌﻪ‪.‬‬
‫ّإن اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻫﻲ ﻛﯿﻔﻴﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺣﻮل اﻟﺮﻏﺒﺔ ‪å‬ﻟﺪﻓﻊ‪ .‬ﺳﻮف ﻟﻦ‬
‫ﻳﻜﺸﻒ اﻟﻄﻼب أو آ‪å‬ؤﻫﻢ ﻋﻦ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻼﻧﺘﺴﺎب ﻟﻜﻠﯿﺔ آﯾﻔﻲ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻬﻢ‬
‫إذا ﻋﺮﻓﻮا ّأن اﻟﺼﺪق ﺳـﯿﺠﻌﻠﻬﻢ ﯾﺪﻓﻌﻮن ﺛﻤﻨﺎً أﻋﻠﻰ‪ .‬ﻟﻜﻦ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺮﻏﺒﺔ ‪å‬ﻟﺪﻓﻊ‬
‫ﻣﺮﺑﻮﻃﺔ ‪å‬ﻟﺜﺮوة‪ ،‬ﻓﻔﻲ اﻟﻤﺘﻨﺎول ﯾﻘﻊ ﺣ ّﻞ ﺟﺰﺋﻲ‪ .‬ﺗﻌﻠﻦ ﻛﻠﯿﺔ آﯾﻔﻲ ﻋﻦ ﺗﻮﻓﺮ ﻣﻨﺢ‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﻟﻠﻄﻼب اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﻴﻦ‪ .‬اﻟﺤﺎﺟﺔ ﯾﺠﺐ أن ﺗﺒﺮﻫﻦ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﻣﻞء ﺑﯿﺎن ﻋﻦ‬
‫ﺛﺮوة ودﺧﻞ اﻷﺳﺮة‪ .‬اﻷﺳﺮ ﺳـﺘﻜﻤﻞ اﻻﺳـﺘﻤﺎرات ﻟﻜﻲ ﺗﺘﺄﻫّﻞ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺢ‬
‫ﺳﺘﺰود اﻟﻜﻠﯿّﺔ ‪å‬ﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺴـﺘﻌﻤﻠﻬﺎ ﻟﻠﺘﻤﯿﻴﺰ‪ .‬إذا‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻤﯿﺔ و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ّ‬
‫ﻛﺎن اﻻرﺗﺒﺎط ﺑﻴﻦ اﻟﺪﺧﻞ واﻟﺮﻏﺒﺔ ‪å‬ﻟﺪﻓﻊ ﻣﺜﺎﻟﻲ‪ ،‬وإذا ﻗﺎﻣﺖ اﻷﺳﺮ ﺑﺘﻌﺒﺌﺔ‬
‫اﻻﺳـﺘﻤﺎرات ﺑﺄﻣﺎﻧﺔ‪ ،‬ﻓﺈن ﻛﻠﯿﺔ آﯾﻔﻲ ﺳﺘﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﻤﯿﻴﺰ ﺑﺪﻗّﺔ وﺳﺘﺰﯾﺪ إﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫ﻣﺒﺎﻟﻐﻬﺎ اﻟﻤﺴـﺘﻠﻤﺔ إﻟﻰ ‪ 18,000,000‬دوﻻر )اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﺗﺤﺖ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻨﺤﻨﻰ‬
‫اﻟﻄﻠﺐ(‪ .‬اﻹﻳﺮاد اﻟﺤﺪي ﺳـﯿﻜﻮن ﻣﺴﺎوي ﻟﻠﺴﻌﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺣﻘﻴﻘﺔ ّأن ﻛﻠﯿﺔ‬
‫‪362‬‬
‫آﯾﻔﻲ ‪å‬ﺣﺜﺔ ﺳﻌﺮ‪.‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ : 3-9‬ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﻟﻠﺘﺴﺠﯿﻞ ﻓﻲ ﻛﻠ ّﯿﺔ آﯾﻔﻲ‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﻫﻨﺎك ﺣﻴﻠﺔ ﺑﺴـﯿﻄﺔ ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﺴـﺘﻌﻤﻠﻬﺎ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺤﻨﻰ‬
‫ﻷي ﻣﻨﺤﻨﻰ ﻃﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺧﻂّ ﻣﺴـﺘﻘﻴﻢ‪ .‬ارﺳﻢ‬ ‫اﻹﻳﺮاد اﻟﺤﺪي اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ّ‬
‫ﺧﻄﻮط ﻋﻤﻮدﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻮر اﻟﺴﻌﺮ ﻣﻦ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ؛ ّﻧﺼﻒ اﻟﺨﻄﻮط‬
‫اﻟﻌﻤﻮدﯾﺔ؛ ﻣ ّﺪ ﺧﻂّ ﻣﺴـﺘﻘﻴﻢ ﯾﻤﺮ ﺧﻼل ﻧﻘﺎط اﻟﻤﻨﺘﺼﻒ ﻫﺬﻩ‪ .‬ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺳـﯿﻜﻮن‬
‫اﻹﻳﺮاد اﻟﺤﺪي اﻟﺬي ﯾﻘﺎﺑﻞ ّأي ﻧﻘﻄﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﻫﻮ اﻟﻨﻘﻄﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا‬
‫اﻟﺨﻂّ )ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻹﻳﺮاد اﻟﺤﺪي( اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺗﺤﺖ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻬ ّﻤﻚ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ‪ .‬ﻫﻜﺬا ﻋﻨﺪ ﻛﻤﯿﺔ ‪ 1,500‬ﻃﺎﻟﺐ‪ ،‬اﻹﻳﺮاد اﻟﺤﺪي ﻳﺴﺎوي ‪3,000‬‬
‫دوﻻر واﻟﺴﻌﺮ ﻳﺴﺎوي ‪ 4,500‬دوﻻر‪.‬‬
‫ﻛﻦ ﺣﺬراً ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻢ ﻋﻠﻰ ﻛﻠﯿّﺔ آﯾﻔﻲ! ﻻﺣﻆ ﺑﻌﺾ ﻋﻮاﻗﺐ ﺳـﯿﺎﺳﺔ اﻟﺘﺴﻌﻴﺮ‬
‫اﻟﻤﻤﻴ ّﺰة ﻫﺬﻩ‪ .‬أو ًﻻ‪ ،‬ﺗﻜﺴﺐ ﻛﻠﯿﺔ آﯾﻔﻲ دﺧ ًﻼ أﻛﺜﺮ‪ .‬إذا ﻛﻨﺖ ﺗﺆﯾّﺪ آﯾﻔﻲ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎذا‬
‫ﺗﺤﺴﺪﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺧﻞ اﻷﻛﺒﺮ ﻣﻦ رﺳﻮم اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ؟ ﻫﻞ ﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ ﺟﻌﻞ‬
 ‫‪363‬‬
‫اﻟﻤﺤﺴـﻨﻴﻦ وداﻓﻌﻲ اﻟﻀﺮاﺋﺐ ﯾﻐﻄﻮن ﻋﺠﺰ ﻛﻠﯿﺔ آﯾﻔﻲ اﻟﺴـﻨﻮي‪ ،‬أم أن ﯾﺘﻢ‬
‫ﺗﻐﻄﯿﺘﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻄﻼب )أو آ‪å‬ﺋﻬﻢ( ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ أن ﯾﻔﺮض ﻋﻠﯿﻬﻢ أﻗﺼﻰ ﺣ ّﺪ ﻫﻢ‬
‫راﻏﺒﻮن ﺑﺪﻓﻌﻪ؟ ﻻﺣﻆ‪ ،‬أﯾﻀﺎً‪ ،‬أﻧﻪ ﺑﻤﻮﺟﺐ ﻧﻈﺎم ﺟﻴّﺪ ﻟﺘﻤﯿﻴﺰ رﺳﻮم اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬
‫اﻟﻤﻔﺮوﺿﺔ‪ ،‬ﺳﻴﺘﻤﻜّﻦ ‪ 3,000‬ﻃﺎﻟﺐ آﺧﺮ‪ ،‬ﻛﺎﻧﻮا ﺳﻴﺮﻓﻀﻮن ﺑﻐﻴﺮ ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم‪ ،‬ﻣﻦ‬
‫اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ ﻓﻲ ﻛﻠﯿﺔ آﯾﻔﻲ‪ .‬إﻧﻬﻢ ﻻ ﻳﺸـﺘﻜﻮن‪.‬‬

‫ﺑﻌﺾ اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺎت ﻟﺘﻤﯿﻴﺰ اﻟﺴﻌﺮ‬

‫ﻃﻮر اﻟﺒﺎﻋﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺎت ﻟﻌﻤﻞ ﻣﺎ ﺗﻌﻤﻠﻪ ﻛﻠ ّﯿﺔ آﯾﻔﻲ ﻣﻦ‬ ‫ّ‬
‫ﺧﻼل ﺑﺮ‪¢‬ﻣﺠﻬﺎ ﻟﻠﻤﻨﺢ اﻟﺪراﺳـﯿﺔ‪ّ .‬إن اﻟﻬﺪف ﻫﻮ إﯾﺠﺎد ﺗﻘﻨﯿﺎت رﺧﻴﺼﺔ ﻟﺘﻤﯿﻴﺰ‬
‫ﻣﺸﺘﺮي اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻤﺮﺗﻔﻊ ﻣﻦ ﻣﺸﺘﺮي اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻤﻨﺨﻔﺾ‪ ،‬وﻟﻌﺮض اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﺨﻔّﻀﺔ‬
‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﻋﻠﻰ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻦ ﻳﺸﺘﺮوا اﻟﻤﻨﺘﺞ ﻋﻨﺪ ﻏﻴﺮ ﺗﻠﻚ‬
‫اﻷﺳﻌﺎر‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﺗﻌﺮض ﻣﺨﺎزن اﻟﺒﻘﺎﻟﺔ اﻟﺨﺼﻮﻣﺎت ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن إﻟﻰ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ ّﻗﺼﺖ ﻣﻦ إﻋﻼ‪¢‬ت اﻟﺼﺤﯿﻔﺔ‪ .‬ﻟﻤﺎذا‬ ‫اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻘﺪّﻣﻮن ﻛﻮﺑﻮ‪¢‬ت ّ‬
‫ﯾﻘﻮﻣﻮن ﺑﻌﻤﻞ ﻫﺬذا؟ ﺻ ّﻤﻤﺖ اﻟﺨﺼﻮﻣﺎت ﻟﺠﺬب اﻟﻤﺘﺴﻮﻗﻴﻦ اﻟﻤﺘﻌﻘّﺒﻴﻦ ﻟﻠﺼﻔﻘﺎت‬
‫اﻟﺮاﺑﺤﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻦ ﯾﺪﻋﻤﻮا اﻟﻤﺨﺰن ﺑﺪون ﻫﺬﻩ اﻟﺨﺼﻮﻣﺎت‪ .‬اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺨﻔﻘﻮن‬
‫ﯾﻌﺮﻓﻮن ﺑﺬﻟﻚ أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﻢ‬
‫ﻓﻲ ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﻜﻮﺑﻮ‪¢‬ت ﻋﻨﺪ ﻛﺎوﻧﺘﺮ )ﻃﺎوﻟﺔ( اﻟﺨﺮوج ّ‬
‫ﻟﻴﺴﻮا ﻣﻦ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺒﺤﺜﻮن ﻋﻦ اﻟﺼﻔﻘﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪å‬ﻟﺴﻌﺮ‪ .‬ﻟﺬا ﻫﻢ ﯾﺪﻓﻌﻮن‬
‫أﺳﻌﺎر أﻋﻠﻰ‪.‬‬
‫إذا ﺧﻔّﻀﺖ ﺧﻄﻮط ﻃﻴﺮان ﻣﻌﯿﻨﺔ أﺳﻌﺎر ﺗﺬاﻛﺮﻫﻢ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﻢ ﺳﻴﺘﻤﻜﻨﻮن ﻣﻦ ﻣﻞء‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ اﻟﻔﺎرﻏﺔ ﺑﻤﺴﺎﻓﺮي اﻟﻌﻄﻼت اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﺎﻓﺮون ‪å‬ﻟﺴـﯿﺎرة ﻓﻲ ﻏﻴﺮ ﺗﻠﻚ‬
‫اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺧﻄﻮط اﻟﻄﻴﺮان ﻻ ﺗﺮﯾﺪ ﺗﺨﻔﻴﺾ أﺳﻌﺎرﻫﺎ ﻟﻠﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ ﻣﻦ رﺟﺎل‬
‫اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﻋﻨﺪﻫﻢ اﺳـﺘﻌﺪاد ﻟﺪﻓﻊ اﻷﺟﻮر اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﻮﻗﺖ واﻟﺬﻳﻦ ﺗﻌﺘﺒﺮ‬
‫ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺴﻔﺮ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻧﻔﻘﺎت ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼﻗﺘﻄﺎع ﻣﻦ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ‪.‬‬
‫‪364‬‬
‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﺨﻄﻮط اﻟﻄﻴﺮان أن ﺗﻤﻴ ّﺰ ﺑﻴﻦ ﻫﺬﻳﻦ اﻟﺼﻨﻔﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ وأن‬
‫ﺗﻌﻄﻲ اﻟﺨﺼﻮﻣﺎت ﻓﻘﻂ ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻦ ﻳﺴﺎﻓﺮوا ‪å‬ﻟﻄﺎﺋﺮة ﺑﺪوﻧﻬﺎ؟ إﺣﺪى‬
‫اﻟﻄﺮق ﻫﻲ ﺣﺼﺮ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﺨﻔّﻀﺔ ﻓﻲ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺸﺘﺮون ﺗﺬاﻛﺮ ذﻫﺎب‬
‫وإ‪è‬ب ﻣﻘﺪﻣﺎً وﯾﻤﻀﻮن أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أﺳـﺒﻮع أو أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﻄﻠﺔ ﻧﻬﺎﯾﺔ أﺳـﺒﻮع‪.‬‬
‫اﻟﻤﺴﺎﻓﺮون ﻣﻦ رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل ﻻ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻌﻮن ﻋﺎدة ﺗﺤ ّﻤﻞ اﻟﺒﻘﺎء ﺑﻌﯿﺪاً ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة‬
‫اﻟﻄﻮﯾﻠﺔ وﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻬﻢ أن ﻳﺴﺎﻓﺮوا ﻛﺜﻴﺮاً ﺑﺪون ﺣﺘﻰ أن ﻳﻜﻮن ﻋﻨﺪﻫﻢ اﻟﻮﻗﺖ‬
‫اﻟﻜﺎﻓﻲ ﻟﻼﺳـﺘﻌﺪاد ﻟﻠﺴﻔﺮ‪ .‬إﻧﻬﺎ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﺑﻌﯿﺪة ﻋﻦ اﻟﺘﻤﯿﻴﺰ‪ ،‬ﻟﻜﻨّﻬﺎ ﻧﻈﺎم ﻣﻨﺨﻔﺾ‬
‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ وﻣﻦ اﻟﻤﻔﺎﺟﺊ أﻧﻪ ﯾﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴّﺪ‪.‬‬
‫اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﺨﻔّﻀﺔ ﺗﻌﺮض ﻋﻤﻮﻣﺎً ﻓﻲ ﻛ ّﻞ أﻧﻮاع اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﯿﺔ ﻟﻸﻃﻔﺎل‪،‬‬
‫واﻟﻄﻼب‪ ،‬واﻟﻤﺴـﻨّﻴﻦ‪ .‬ﻫﻞ ﻫﺬا ﻓﻌﻞ ﻛﺮم ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺔ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺘﺒﻨّﻮن ﺗﻠﻚ‬
‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت؟ إﻧ ّﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻷرﺟﺢ ﻳﺮﯾﺪون أن ﯾﺠﺬﺑﻮا ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻤﻞ اﻹﺿﺎﻓﻲ ﻣﻦ‬
‫ﺣﺴﺎﺳـﯿﺔ ﺗﺠﺎﻩ اﻷﺳﻌﺎر‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺑﺪون ﺗﺨﻔﻴﺾ اﻟﺴﻌﺮ ﻟﻠﻜ ّﻞ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻷﻛﺜﺮ ّ‬
‫اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻮن ذوي اﻟﻄﻠﺒﺎت اﻷﻛﺜﺮ ﻣﺮوﻧﺔ ﻟﻠﺴﻠﻊ ﻫﻢ اﻷﻫﺪاف اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺔ‬
‫اﻟﺨﺎص‪ ،‬إذا ﻛﺎن ﻟﺪى اﻟﺒﺎﺋﻊ ﻃﺮﯾﻘﺔ رﺧﻴﺼﺔ ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ اﻟﻨﺎس ذوي‬ ‫ﻟﺘﺨﻔﻴﺾ اﻟﺴﻌﺮ ّ‬
‫ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻄﻠﺐ اﻷﻛﺜﺮ ﻣﺮوﻧﺔ وإذا ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ﻟﻬﻢ أن ﯾﻤﻨﻌﻮا أوﻟﺌﻚ اﻟﻨﺎس‬
‫ﻣﻦ إﻋﺎدة اﻟﺒﯿﻊ إﻟﻰ اﻷﺷﺨﺎص ذوي ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻄﻠﺐ اﻷﻗﻞ ﻣﺮوﻧﺔ‪.‬‬

‫إد ﺳﺎﯾﻚ ﯾﺠﺪ ﻃﺮﯾﻘﺔ‬

‫دﻋﻨﺎ ﻧﻌﻮد إﻟﻰ ﺣﺎﻟﺔ إد ﺳﺎﯾﻚ‪ .‬اﻓﺘﺮض أن ﺑﯿﺎ‪¢‬ﺗﻪ ﺣﻮل اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺬاﻛﺮ ﺗﻤﻜّﻨﻪ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺘﻤﯿﻴﺰ ﺑﻴﻦ ﻃﻠﺐ اﻟﻄﺎﻟﺐ وﻃﻠﺐ ﻣﺪرﺳﻲ ّ‬
‫وﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ‬
‫‪ 4-9‬رﺳﻤﻨﺎ ﻣﻨﺤﻨﯿـﻲ ﻃﻠﺐ ﻟﺒﯿﺎن اﻟﻄﻠﺒﻴﻦ اﻟﻤﻨﻔﺼﻠﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﺬاﻛﺮ ﺳﻠﺴﻠﺔ أﻓﻼم‬
‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻄﻼب وﻣﻮﻇﻔﻲ – ﻫﯿﺌﺔ ﺗﺪرﻳﺲ اﻟﻜﻠﯿّﺔ‪) .‬إذا أﺿﻔﺖ‬
‫اﻟﻤﻨﺤﻨﯿﺎن إﻟﻰ ﺑﻌﻀﻬﻤﺎ اﻟﺒﻌﺾ ‪ -‬ﺑﺠﻤﻊ اﻟﻜﻤﯿﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻛ ّﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬
‫ﻋﻨﺪ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ‪ -‬ﻓﺴـﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﻌﺮوض ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ‬
 ‫‪365‬‬
‫رﻗﻢ ‪ ( .1-9‬ﺳﺆاﻟﻨﺎ ﻫﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪ :‬ﻫﻞ ﯾﻤﻜﻦ ﻹد‪ ،‬ﺑﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﻨﻔﺼﻠﺔ‬
‫ﻣﺪرﺳﻲ‬ ‫ﻫﺬﻩ‪ ،‬أن ﻳﺰﯾﺪ دﺧﻠﻪ اﻟﺼﺎﻓﻲ ﺑﻮﺿﻊ أﺳﻌﺎر ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﻄﻼب و ّ‬
‫ﻟﻤﻮﻇﻔﻲ أو ّ‬
‫اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ؟‬
‫اﻟﺒﺪﯾﻬﯿﺔ ﺗﻮﺣﻲ ﺑﺄﻧ ّﻪ ﻗﺪ ﯾﻌﻤﻞ‪ .‬ﻟﻴﺲ ﻟﺪى اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻌﺎدي اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻞ‬
‫و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈﻧﻪ ﯾﻤﯿﻞ إﻟﻰ اﻻﻧﺘﺒﺎﻩ إﻟﻰ اﻷﺳﻌﺎر‪ .‬ﻣﻦ اﻷﻗﻞ اﺣﺘﻤﺎ ًﻻ أن ﻫﯿﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬
‫وﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ اﻟﺬي ﻳﺮﻏﺒﻮن ﺑﺮؤﯾﺔ اﻷﻓﻼم ﺳـﯿﻐﻴ ّﺮون رأﯾﻬﻢ ﺑﺴﺒﺐ ز‪è‬دة‬ ‫ّ‬
‫ﺑﺴـﯿﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ‪ .‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ﻹد أن ﯾﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ‬
‫ﺗﺨﻔﻴﺾ اﻟﺴﻌﺮ ﻟﻠﻄﻼب ورﻓﻊ اﻟﺴﻌﺮ ّ‬
‫ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﻴﻦ وﻫﯿﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‪.‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ : 4-9‬اﻟﻄﻠﺐ اﻷﺳـﺒﻮﻋﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺬاﻛﺮ‬

‫‪366‬‬
‫ﺗﺬﻛّﺮ أﻧﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﺻﻔﺮاً‪ ،‬زاد إد اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺼﺎﻓﻲ إﻟﻰ اﻟﺤﺪ‬
‫اﻷﻗﺼﻰ ﺑﻔﺮض ﺳﻌﺮ اﻟـ ‪ 5‬دوﻻرات ﻟﻜ ّﻞ ﺗﺬﻛﺮة وﺑﯿﻊ ‪ 500‬ﺗﺬﻛﺮة‪ .‬إﻧﻪ اﻵن ﻳﺮﻏﺐ‬
‫ﺑﻮﺿﻊ إﻳﺮاد ﺣﺪي ﻣﺴﺎ ٍو ﻟﻠﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻟﻜ ّﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﻔﺼﻞ‪.‬‬
‫اﻹﻳﺮاد اﻟﺤﺪي ﻣﻦ اﻟﻤﺒﯿﻌﺎت ﻟﻠﻄﻼب ﻳﺴﺎوي ﺻﻔﺮ )ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺣﺪﯾﺔ( ﻋﻨﺪ ‪175‬‬
‫ﺗﺬﻛﺮة‪ .‬ﻟﺒﯿﻊ ‪ 175‬ﺗﺬﻛﺮة ﻟﻠﻄﻼب‪ ،‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ إد أن ﯾﻔﺮض ﺳﻌﺮ ‪ 3.50‬دوﻻر‪.‬‬
‫ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﻴﻦ وﻫﯿﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻳﺴﺎوي ﺻﻔﺮ ﻋﻨﺪ ‪325‬‬ ‫اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺤﺪي ﻣﻦ اﻟﻤﺒﯿﻌﺎت ّ‬
‫ﺗﺬﻛﺮة‪ .‬ﻟﺒﯿﻊ ذﻟﻚ اﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﺘﺬاﻛﺮ ّ‬
‫ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﻴﻦ واﻟﻜﻠ ّﯿﺔ‪ ،‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ إد أن ﯾﻔﺮض‬
‫ﺳﻌﺮ ‪ 6.50‬دوﻻر‪.‬‬
‫ﻣﺒﯿﻌﺎﺗﻪ ﻣﻦ اﻟﺘﺬاﻛﺮ ﺳﺘﺒﻘﻰ ‪ 500‬ﺗﺬﻛﺮة‪ .‬ﻟﻜﻦ إﻳﺮادﻩ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻵن ﺳـﯿﺼﺒﺢ‬
‫‪ 2,725‬دوﻻر ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ‪ 2,500‬دوﻻر‪ ،‬ودﺧﻠﻪ اﻟﺼﺎﻓﻲ ﺳﻴﺰﯾﺪ ﻣﻦ ‪ 300‬دوﻻر‬
‫إﻟﻰ ‪ 525‬دوﻻر‪.‬‬
‫ﻟﻤﺎذا ﻋﻤﻞ؟ ﻋﻤﻞ ﻷن ﻃﻠﺐ اﻟﻄﻼب ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺬاﻛﺮ ﻛﺎن أﻛﺜﺮ ﻣﺮوﻧﺔ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ وﻫﯿﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻋﻨﺪ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻤﺸﺘﺮك واﻟﺒﺎﻟﻎ ‪ 5‬دوﻻر‪ .‬ﺑﺘﺨﻔﻴﺾ‬ ‫ﻃﻠﺐ ّ‬
‫اﻟﺴﻌﺮ ﻟﻠﻄﻼب‪ ،‬اﻷﻛﺜﺮ ﺗﺠﺎو ً‪ å‬ﻣﻊ ﺗﻐﻴﺮ اﻟﺴﻌﺮ‪ ،‬وﺑﺮﻓﻊ اﻟﺴﻌﺮ ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﻴﻦ وﻫﯿﺌﺔ‬
‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ‪ ،‬اﻷﻗﻞ ﺗﺠﺎو ً‪ ،å‬ﻗﺎم إد ﺑﻌﻤﻞ أﻛﺜﺮ ﻓ ّﻌﺎﻟﯿﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻧﺘﺰاع ﻣﺎ ﺗﺮﻏﺐ‬
‫ﻛ ّﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﺪﻓﻌﻪ‪.‬‬
‫ﻻﺣﻆ ﺑﻌﻨﺎﯾﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬أن ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻤﺨﻄﻂ ﯾﻌﺘﻤﺪ ﺑﺸﻜﻞ ﺣﺎﺳﻢ ﻋﻠﻰ ﻗﺪرة‬
‫إد ﻋﻠﻰ ﺗﻤﯿﻴﺰ أﻋﻀﺎء ﻛ ّﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ وﻣﻨﻌﻬﻢ ﻣﻦ إﻋﺎدة ﺑﯿﻊ اﻟﺘﺬاﻛﺮ‪ .‬ﻟﻦ ﯾﺘﺮك إد‬
‫اﻟﻄﻼب ﻳﺸﺘﺮون اﻟﺘﺬاﻛﺮ ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ 3.50‬دوﻻر وﯾﺒﻴﻌﻮﻧﻬﺎ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻷﻋﻀﺎء ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬
‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ وﻫﯿﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﯾﻌﻤﻞ ﻧﻈﺎم إد ﻟﺘﻤﯿﻴﺰ اﻟﺴﻌﺮ ﻷﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻤﻤﻜﻦ ﻟﻪ‪ ،‬وﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‪ ،‬أن ﯾﻄﺒﻊ اﻟﺘﺬاﻛﺮ ﺑﺄﻟﻮان ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ وﯾﻄﻠﺐ إﺑﺮاز‬
‫ﻫﻮ‪è‬ت اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ ﻋﻨﺪ ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﺘﺬاﻛﺮ ﻋﻨﺪ اﻟﺒﺎب‪.‬‬
 ‫‪367‬‬
‫اﻻﺳﺘﻴﺎء واﻟﺴﺒﺐ اﻟﺠﻮﻫﺮي‬
‫‪å‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﻋﻠﻰ إد أﯾﻀﺎ ﺗﺒﺮﻳﺮ "اﺳـﺘﻐﻼﻟﻪ" ّ‬
‫ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﻴﻦ وﻫﯿﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‪ .‬ﻻ ﯾﺤﺘﻤﻞ أن‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﺷﺮوط ﻟﺘﻤﯿﻴﺰ‬
‫ﻳﻜﻮن ذﻟﻚ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ .‬ﯾﻤﻜﻨﻪ أن ﯾﻘﻮل ّأن ‪ 6.50‬دوﻻر ﻫﻲ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﺳﻌﺮ ‪¢‬ﺟﺢ‪ :‬ﯾﺠﺐ أن‬
‫"اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ" ﻟﻜ ّﻞ ﺗﺬﻛﺮة وأن ﺳﻌﺮ اﻟـ ‪ 3.50‬دوﻻر اﻟﺨﺎص ‪å‬ﻟﻄﻼب ﻫﻮ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻳﻜﻮن اﻟﺒﺎﺋﻊ ﻗﺎدراً ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺘﺤﺮري‪ .‬ﻻ ﺗﻘﻠّﻞ ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺔ أﻫﻤﯿﺔ "اﻟﺘﺒﺮﻳﺮ"‪.‬‬
‫ﺧﺎص ﻟﺘﺸﺠﯿﻊ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ّ‬ ‫دﻋﻢ ﻣﺎﻟﻲ ّ‬ ‫)‪ (1‬اﻟﺘﻤﯿﻴﺰ ﺑﻴﻦ‬
‫ﻳﺰﯾﺪ ﺗﻤﯿﻴﺰ اﻟﺴﻌﺮ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺼﺎﻓﻲ ﻹد وﻻ ﻳﺮﻏﻢ أي أﺣﺪ ﻋﻠﻰ دﻓﻊ‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ ذوي‬
‫أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﻳﺮﻏﺐ ﺑﺪﻓﻌﻪ‪ .‬ﻟﻜﻨّﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﯾﺜﻴﺮ اﻣﺘﻌﺎض ﻋﻨﯿﻒ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أوﻟﺌﻚ‬ ‫ﻣﺮو‪¢‬ت اﻟﻄﻠﺐ‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﺗﻘﺪّم ﻟﻬﻢ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﺨﻔّﻀﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ (2) ،‬ﻣﻨﻊ‬
‫ﻛﻤﺜﺎل‪ ،‬ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر اﻟﺸﻜﺎوى اﻟﻤﺮﻳﺮة ﻟﻜ ّﻞ أوﻟﺌﻚ اﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ ﻋﺒﺮ اﻟﺒﻼد‬ ‫ﻣﺸﺘﺮي اﻟﺴﻌﺮ‬
‫اﻟﺬﻳﻦ اﻛﺘﺸﻔﻮا ﻗﺒﻞ ﻋﺪة ﺳـﻨﻮات ّأن ﻋﻠﯿﻬﻢ أن ﯾﺪﻓﻌﻮا ﻟﻜ ّﻞ ﻣﻴﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‬ ‫اﻟﻤﻨﺨﻔﺾ ﻣﻦ إﻋﺎدة‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﺎﻓﺮون ﺟﻮاً ﺑﻴﻦ ﻟﻮس أﻧﺠﻠﻴﺲ وﻧﯿﻮﯾﻮرك‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﯾﺠﺐ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﺒﯿﻊ إﻟﻰ ﻣﺸﺘﺮي‬
‫اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬أن ﺗﻜﻠّﻒ ﺗﺬﻛﺮة ذﻫﺎب وإ‪è‬ب ﻣﻦ ﺷـﯿﻜﺎﻏﻮ إﻟﻰ ﻧﯿﻮﯾﻮرك أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺗﺬﻛﺮة‬ ‫اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻤﺮﺗﻔﻊ‪ ،‬و)‪(3‬‬
‫ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﻣﻦ ﻟﻮس أﻧﺠﻠﻴﺲ إﻟﻰ ﻧﯿﻮﯾﻮرك‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أن ﺷـﯿﻜﺎﻏﻮ أﻗﺮب إﻟﻰ ﻧﯿﻮﯾﻮرك‬ ‫اﻟﺴـﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ‬
‫ﺑﻜﺜﻴﺮ؟ اﻟﺘﻔﺴﻴﺮ ﻛﺎن اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﺸﺪﯾﺪة ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎﻗﻠﻴﻦ اﻟﻌﺪﯾﺪﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺸـﺘﻐﻠﻮن‬ ‫اﻻﺳﺘﻴﺎء‪.‬‬
‫ﺑﻴﻦ أﻛﺒﺮ ﻣﺪﯾﻨﺘﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‪ .‬ﺧﻠﻘﺖ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺑﺪاﺋﻞ ﻣﻤﺘﺎزة ﻟﺘﺬاﻛﺮ ﻃﻴﺮان‬
‫أي ﺷﺨﺺ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻞ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﺬي ﺗﻮاﺟﻬﻪ ﻛ ّﻞ ﺷﺮﻛﺔ ﻃﻴﺮان ﻣﺮن‬
‫ﺟﺪاً‪ ،‬وأﺑﻘﻰ اﻷﺳﻌﺎر ﻗﺮﯾﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ‪å .‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ ﺑﻴﻦ ﺷـﯿﻜﺎﻏﻮ‬
‫وﻧﯿﻮﯾﻮرك‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﯾﺒﺪو اﻷﻣﺮ ﻛﻤﺎ ﻟﻮ ّأن ﻫﻢ ﯾﺪﻋﻤﻮن اﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ ﺑﻴﻦ‬
‫ﻟﻮس أﻧﺠﻠﻴﺲ وﻧﯿﻮﯾﻮرك‪ ،‬وﻫﻢ ﻻ ﯾﺤ ّﺒﻮن ذﻟﻚ‪.‬‬

‫أﺳﻌﺎر اﻟﻐﺪاء واﻟﻌﺸﺎء‬

‫ﯾﺼﻮر ﺑﺸﻜﻞ راﺋﻊ ﻓﻲ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻤﻄﻌﻢ اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻛ ّﻞ ﺷﻲء ﺗﺤﺪّﺛﻨﺎ ﻋﻨﻪ ّ‬
‫ﺑﻔﺮض ﺛﻤﻦ أﻋﻠﻰ ﻟﻨﻔﺲ اﻟﻄﻌﺎم ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎء ﻋﻨﻪ ﻓﻲ وﻗﺖ اﻟﻐﺪاء‪.‬‬
‫‪368‬‬
‫ﻟﻤﺎذا ﺗﻘﻮم اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪّم ﻃﻌﺎم اﻟﻐﺪاء واﻟﻌﺸﺎء ﺑﺰ‪è‬دة أﺳﻌﺎرﻫﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫ﺑﻮﺟﺒﺎت اﻟﻌﺸﺎء أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ أﺳﻌﺎر وﺟﺒﺎت اﻟﻐﺪاء؟ اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪّﻣﻨﺎﻫﺎ‬
‫ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺠﻮاب ﻓﻲ ﻣﺮو‪¢‬ت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﻄﻠﺐ‪ .‬ز‪å‬ﺋﻦ اﻟﻐﺪاء ﻛﺼﻨﻒ ﻣﺘﺠﺎوﺑﻮن‬
‫ﻟﺰ‪è‬دات أو ﺗﻨﺎﻗﺼﺎت اﻷﺳﻌﺎر أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ز‪å‬ﺋﻦ اﻟﻌﺸﺎء‪ .‬ز‪è‬دة ﻓﻲ ﺳﻌﺮ‬
‫اﻟﻐﺪاء ﺑﻤﻘﺪار ‪å 10‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﺳـﺘﻔﻘﺪ اﻟﻤﻄﻌﻢ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ز‪å‬ﺋﻦ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ز‪è‬دة‬
‫ﻓﻲ ﺳﻌﺮ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺎدة ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻌﺸﺎء ﺑﻤﻘﺪار ‪å 30‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ .‬ﻫﻨﺎك ﻋﺪّة أﺳـﺒﺎب‬
‫ﻟﻬﺬا‪.‬‬
‫أﺣﺪ ﻫﺬﻩ اﻷﺳـﺒﺎب ﻫﻮ ﺣﻘﻴﻘﺔ ّأن ز‪å‬ﺋﻦ اﻟﻐﺪاء ﯾﺘﻨﺎوﻟﻮن اﻟﻄﻌﺎم ﺧﺎرج اﻟﺒﻴﺖ‬
‫ﺑﺘﻜﺮار أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ‪ .‬اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺸﺘﺮون اﻟﻐﺪاء ﺧﻤﺲ ﻣﺮات ﻓﻲ اﻷﺳـﺒﻮع ﻟﺪﯾﻬﻢ‬
‫اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﺮص ﻟﺠﻤﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺣﻮل اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ‪ .‬وﻷن ‪ 50‬ﺳﻨﺖ أﻗﻞ‬
‫اﻟﺸﻬﺮ‪ ،‬ﻓﺈن ﻋﻨﺪﻫﻢ ﺣﺎﻓﺰ ﻗﻮي ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ أﻓﻀﻞ‬ ‫أو أﻛﺜﺮ ﺗﺆﺛ ّﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻴﺰاﻧﯿﺔ ّ‬
‫ﺘﻤﺴﻚ ﺑﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻌﺘﻘﺪون أﻧ ّﻬﻢ وﺟﺪوﻩ‪ ،‬وﻟﻼﻧﺘﻘﺎل ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺄﺗﻲ‬ ‫ﻋﺮض ﺳﻌﺮ‪ ،‬وﻟﻠ ّ‬
‫ﻓﺮﺻﺔ أﻓﻀﻞ‪ .‬ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻋﺸﺎء ﺧﺎرج اﻟﻤﻨﺰل ﺣﺪث أﻛﺜﺮ ﻧﺪرة ﻟﻤﻌﻈﻢ‬
‫اﻟﻨﺎس؛ ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻫﻢ ﻓﺮﺻﺔ أﻗﻞ وﺣﺎﻓﺰ أﻗﻞ ﻟﺠﻤﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺣﻮل‬
‫اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ اﻵﺧﺮ ﻟﻠﻤﺮوﻧﺔ اﻷﻗﻞ ﻟﺴﻌﺮ اﻟﻄﻠﺐ ﺑﻴﻦ ز‪å‬ﺋﻦ اﻟﻌﺸﺎء ﻫﻮ ﺣﻘﻴﻘﺔ‬
‫ّأن ﻣﺎ ﯾﺪﻓﻌﻮﻧﻪ ﺛﻤﻨﺎً ﻟﻄﻌﺎﻣﻬﻢ ﻣﺎ ﻫﻮ إﻻ ﺟﺰء ﻓﻘﻂ ﻣﻤﺎ ﯾﺪﻓﻌﻮﻧﻪ ﺛﻤﻨﺎً ﻟﻜﺎﻣﻞ ﺣﺪث‬
‫أو ﺗﺠﺮﺑﺔ "اﻟﻌﺸﺎء ﺧﺎرج اﻟﻤﻨﺰل"‪ .‬ﻗﺪ ﯾﺪﻓﻊ زوﺟﺎن ﯾﺨﺮﺟﺎن ﻟﻠﻌﺸﺎء ﻣﺒﻠﻎ ‪10‬‬
‫دوﻻرات ﻟﺤﺎﺿﻨﺔ أﻃﻔﺎل‪ ،‬و‪ 3‬دوﻻرات ﻟﻠﻤﻮﻗﻒ‪ ،‬و‪ 15‬دوﻻرﻟﻠﻜﻮﻛﺘﯿﻼت أو‬
‫اﻟﻨﺒﻴﺬ‪ .‬إذا دﻓﻌﻮا ‪ 14‬دوﻻر ﻋﻦ ﻛﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﺛﻤﻨﺎً ﻟﻮﺟﺒﺎت اﻟﻌﺸﺎء‪ ،‬ﻓﺈن‬
‫اﻟﻄﻌﺎم ﺳـﯿﻤﺜﻞ ﻓﻘﻂ ﻧﺼﻒ ﺗﻜﺎﻟﯿﻔﻬﻢ ﻟﺬﻟﻚ اﻟﻤﺴﺎء‪ .‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈن ز‪è‬دة ﺑﻤﻘﺪار ‪40‬‬
‫‪å‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﻌﺮ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﺗﺼﻞ إﻟﯿﻬﻢ ﻛﺰ‪è‬دة ﺑﻤﻘﺪار ‪å 20‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻠﻔﺘﻬﻢ‬
‫ﻟﺬﻟﻚ اﻟﻤﺴﺎء ﺧﺎرج اﻟﻤﻨﺰل‪.‬‬
‫ﻟﺬا ﯾﺠﺐ أن ﻧﺘﻮﻗّﻊ رؤﯾﺔ ﻣﺪﻳﺮي اﻟﻤﻄﻌﻢ ﯾﺘﺒﻌﻮن ﺳـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺰ‪è‬دة اﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻐﺪاء وﺳـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺰ‪è‬دة اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺸﺎء‪ .‬ﻟﺘﻘﻠﯿﻞ ﻓﺮﺻﺔ اﻻﻣﺘﻌﺎض واﻻﺳﺘﻴﺎء‪،‬‬
 ‫‪369‬‬
‫ﻣﺠﺮد رﻓﻊ ﺳﻌﺮ وﺟﺒﺔ ﺷﻮاء ﻟﻨﺪن ﻣﻦ ‪8‬‬ ‫ﺳـﯿﻘﻮﻣﻮن ﺑﻌﻤﻞ ﺷﻲء أﻛﺜﺮ ﺑﻘﻠﺒﻞ ﻣﻦ ّ‬
‫دوﻻرات ﻓﻲ اﻟﻐﺪاء إﻟﻰ ‪ 14‬دوﻻرات ﻓﻲ اﻟﻌﺸﺎء‪ .‬ﺳـﯿﻘﺪﻣﻮن ﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ اﻟﻌﺸﺎء ﻛ ًﻼ‬
‫ﻧﺖ اﻟﺸﻮرﺑﺔ واﻟﺴﻠﻄﺔ )ﻋﻠﻰ ز‪å‬ﺋﻦ اﻟﻐﺪاء أن ﯾﺨﺘﺎروا إﺣﺪاﻫﺎ ﻓﻘﻂ( وﻗﺪ‬
‫ﯾﻀ ّﻤﻨﻮن اﻟﻘﻬﻮة ﻓﻲ ﺳﻌﺮ اﻟﻌﺸﺎء )ﻟﻜﻦ ﻟﻴﺴﺖ ﻓﻲ ﺳﻌﺮ اﻟﻐﺪاء(‪ .‬ﻫﻜﺬا " ّﺑﺮرت"‬
‫اﻟﺰ‪è‬دة ﺑﻤﻘﺪار ‪ 6‬دوﻻرات ﺑﺰ‪è‬دة ﻓﻲ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻄﻌﺎم اﻟﺤﺪّﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺒﻠﻎ ‪40‬‬
‫ﺳﻨﺖ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ إﯾﺠﺎد اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﺰ‪è‬دات اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻓﻲ‬
‫ﺧﺎﺻﯿﺔ اﻟﻤﺮو‪¢‬ت اﻟﻤﺨﺘﻠﻒ ﻟﻄﻠﺐ ز‪å‬ﺋﻦ اﻟﻌﺸﺎء واﻟﻐﺪاء‪.‬‬
‫ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻰ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺪﯾﻨﻮن ﻛ ّﻞ ﺣﺎﻻت ﺗﻤﯿﻴﺰ اﻟﺴﻌﺮ آﻟﯿﺎ إﻟﻘﺎء ﻧﻈﺮة‬
‫أوﺳﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ‪ .‬ﻳﺰﯾﺪ اﻟﺘﻤﯿﻴﺰ اﻟﻨﺎﺟﺢ ﻣﻦ ﺛﺮوة اﻟﺒﺎﻋﺔ‪å ،‬ﻟﻄﺒﻊ؛ ﻟﻬﺬا ﻫﻢ‬
‫ﯾﻘﻮﻣﻮن ﺑﻌﻤﻠﻪ‪ .‬ﻟﻜﻨّﻪ ﻳﺰﯾﺪ أﯾﻀﺎً ﺛﺮوة أو ﺣﺎﻟﺔ أوﻟﺌﻚ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻌﻮن‬
‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻊ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﺘﻮﻓﺮة ﻟﻬﻢ ﻟﻮﻻ ﺗﻤﯿﻴﺰ اﻟﺴﻌﺮ‪ .‬ﻳﺰﯾﻞ ﺗﻤﯿﻴﺰ اﻟﺴﻌﺮ ﺑﻌﻀﺎً‬
‫ﻣﻦ "اﻟﻀﯿﺎع" اﻟﺬي ﯾﺤﺪث ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ ﯾﺘﻤﻜﻦ )أ( َو )ب( ﻣﻦ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺻﻔﻘﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺣﻘﻴﻘﺔ ّأن )أ( ﻳﺮﻏﺐ ﻓﻲ ﻣﺎ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ )ب( أن ﯾﻌﺮﺿﻪ وأﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬
‫راﻏﺐ ﻓﻲ أن ﯾﺪﻓﻊ ﻟـِ )ب( ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺗﺰوﯾﺪﻩ ﺑﻪ‪.‬‬
‫ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﺗﻤﯿﻴﺰ اﻟﺴﻌﺮي ﺑﺸﻜﻞ ﺷﺮﻋﻲ ﻛﺸﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴﻦ اﻟﺒﺎﻋﺔ‬
‫واﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺗﻌﺎون ﯾﺤﺪث ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ‬
‫ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻤﯿﻴﺰ اﻟﺴﻌﺮ‪ ،‬ﺗﻜﻮن ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫أﺳﺎﺳﻲ ﻫﻲ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺘﻤﯿﻴﺰ ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﻴﻦ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﻴﻦ‪ ،‬وﻣﻨﻌﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺘﺒﺎدل ﻓﻴﻤﺎ‬
‫ﺑﻴﻨﻬﻢ‪ ،‬واﻟﺴـﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ ّأي اﺳﺘﻴﺎء ﻗﺪ ﯾﺪﻓﻊ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻌﻤﻠﻬﻢ‬
‫ﻓﻲ ﻣﻜﺎن آﺧﺮ‪ .‬إذا ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﺳـﻨﻼﺣﻆ ﺗﻤﯿﻴﺰ اﻟﺴﻌﺮ أﻛﺜﺮ‬
‫ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻤﺎ ﻧﻔﻌﻠﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪.‬‬

‫إﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ "اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ‪ -‬زاﺋﺪ ‪ -‬ز‪è‬دة"‬

‫إذاً ﻛﯿﻒ ﯾﺠﺪ ‪å‬ﺣﺜﻮ اﻟﺴﻌﺮ ﻣﺎ ﯾﺒﺤﺜﻮن ﻋﻨﻬﻢ؟ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ )‪ (1‬ﺗﺨﻤﻴﻦ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬
‫‪370‬‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺔ واﻹﻳﺮاد اﻟﺤﺪي‪ (2) ،‬ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﺬي ﺳـﯿﻤﻜّﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﺑﯿﻊ ﻛ ّﻞ‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﻮﺣﺪات ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺗﺞ وﻓﻘﻂ ﺗﻠﻚ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺘﻲ ﻳﻜﻮن إﻳﺮادﻫﺎ اﻟﺤﺪي أﻛﺒﺮ‬
‫ﻣﻦ ﺗﻜﻠﻔﺘﻬﺎ اﻟﺤﺪﯾﺔ‪ ،‬و)‪ (3‬وﺿﻊ ﺳﻌﺮﻫﻢ أو أﺳﻌﺎرﻫﻢ ﻓﻘﻂ ﺑﺤﯿﺚ ﯾﻤﻜﻨﻬﻢ أن‬
‫ﯾﺒﻴﻌﻮا اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﺬي أﻧﺘﺠﻮﻩ‪ .‬ذﻟﻚ ﯾﺒﺪو ﻣﻌﻘّﺪا‪ ،‬وﻫﻮ ﻛﺬﻟﻚ‪ّ .‬إن اﻟﻤﻨﻄﻖ ﺑﺴـﯿﻂ ﺑﻤﺎ‬
‫ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ‪ .‬ﻟﻜﻨﻪ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳﺮات اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ وﺧﺼﻮﺻﺎً‬
‫ﺗﻘﺪﻳﺮات اﻟﻄﻠﺐ واﻹﻳﺮاد اﻟﺤﺪي ﺑﺪﻗّﺔ‪ .‬ﻟﻬﺬا اﻟﺴﺒﺐ ﯾﺪﻋﻰ ‪å‬ﺣﺜﻮ اﻟﺴﻌﺮ ‪å‬ﻟـ‬
‫"‪å‬ﺣﺜﻮن‪ ".‬وﻟﻬﺬا اﻟﺴﺒﺐ أﯾﻀﺎً ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﺴ ّﻤﻮن أﺣﻴﺎ ً‪" ¢‬ﻣﺘﻠ ّﻤﺴﻮ ﻃﺮﯾﻖ"‬
‫اﻟﺴﻌﺮ‪ .‬ﻣﺮة أﺧﺮى‪ ،‬اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ اﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻫﻲ ّأن ﻣﺴﺎواة اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺔ ‪å‬ﻹﻳﺮاد اﻟﺤﺪي ﻫﻲ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺴﻮق اﻟﺘﻨﺎﻓﺴـﯿﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺴﺖ ﻓﺮﺿﯿﺔ‬
‫ﺳﻠﻮﻛﯿﺔ ﻧﻔﺮﺿﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻤﺜﻠﻴﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺴﻮق‪.‬‬
‫ﻳﺴﺎﻋﺪ اﻟﺘﻌﻘﻴﺪ واﻟﺮﯾﺒﺔ ﻓﻲ ﻣﻬ ّﻤﺔ ‪å‬ﺣﺜﻲ اﻟﺴﻌﺮ ﻓﻲ ﺗﻮﺿﯿﺢ اﻧﺘﺸﺎر وﺷﻌﺒﯿﺔ ﻧﻈﺮﯾﺔ‬
‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ‪ -‬زاﺋﺪ ‪ -‬ز‪è‬دة‪ .‬ﻛ ّﻞ ﺑﺤﺚ ﯾﺠﺐ أن ﯾﺒﺪأ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻣﺎ‪ .‬ﻟﻢ ﻻ ﯾﺒﺪأ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ‬
‫‪å‬ﻟﺠﻤﻠﺔ ﻟﻤﺎدة ﻣﺎ ﻣﻊ إﺿﺎﻓﺔ ز‪è‬دة ﺑﻨﺴـﺒﺔ ﻣﺌﻮﯾﺔ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﺘﻐﻄﯿﺔ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻌﺎﻣﺔ )ﻏﻴﺮ‬
‫ﺑﺄن ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة( وإﻧﺘﺎج رﺑﺢ ﻣﻌﻘﻮل؟ إذا زادت اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪ ،‬ﻟﻢ ﻻ ﻧﻔﺘﺮض ّ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﻴﻦ زادت أﯾﻀﺎً وﻧﺤﺎول ﻧﻘﻞ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻷﻋﻠﻰ إﻟﻰ اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ؟ ﻟﻢ ﻻ ﻧﺒﺪأ ﺑﻔﺮﺿﯿﺔ‬
‫أن اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ ﺳـﯿﻜﻮن ﻣﺜﻞ اﻟﻤﺎﺿﻲ وأن اﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻲ أﻧﺘﺠﺖ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺟﻴﺪة ﻓﻲ‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺳـﺘﻮاﺻﻞ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺬﻟﻚ؟ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﺳـﯿﺤﺎول أﺣﺪﻫﻢ ز‪è‬دة اﻷﺳﻌﺎر‬
‫ﺑﻤﺎ ﯾﺘﻨﺎﺳﺐ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻣﻊ ّأي ز‪è‬دات ّ‬
‫ﻣﺠﺮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‪ ،‬وﺳﻴﺘﻮﻗّﻊ أﺣﺪﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ‬
‫أن ﻳﻜﻮن ﻣﺠﺒﺮاً ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻠﻰ أن ﯾﺨﻔّﺾ أﺳﻌﺎرﻩ ﺑﻤﺎ ﯾﺘﻨﺎﺳﺐ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻣﻊ‬
‫ّأي ﺗﺨﻔﻴﺾ ﻓﻲ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪.‬‬
‫إﺟﺮاء اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ‪ -‬زاﺋﺪ ‪ -‬ز‪è‬دة ﻫﻮ ﻋﻤﻮﻣﺎً ﻃﺮﯾﻘﺔ ّ‬
‫ﻣﺠﺮﺑﺔ ﻟﺒﺎﺣﺜﻲ اﻟﺴﻌﺮ‪ ،‬ﺗﻮﻓّﺮ ﻣﻜﺎ ً‪¢‬‬
‫ﯾﻤﻜﻦ ﺑﺪء اﻟﺒﺤﺚ ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﺗﻘﺪﻳﺮ ﺗﻘﺮﯾﺒـﻲ أوﻟﻲ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻤﺴـﺘﻤﺮة ﻟﻠﻮﺻﻮل‬
‫وﻣﺘﺤﺮك‪ .‬ﻟﻜﻦ ‪å‬ﺣﺜﻲ اﻟﺴﻌﺮ ﯾﻨﺸﻐﻠﻮن ﻓﻲ ﺗﺴﻌﻴﺮ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ‪-‬‬ ‫إﻟﻰ ﻫﺪف ﻣﺮاوغ ّ‬
‫زاﺋﺪ ‪ -‬ز‪è‬دة ﻓﻘﻂ ﻛﺘﻘﻨﯿﺔ ﺑﺤﺚ وﻓﻘﻂ ﺣﺘﻰ ﻳﻜﺘﺸﻔﻮا ﺑﺄﻧ ّﻬﻢ ﯾﻘﻮﻣﻮن ‪å‬ﻟﺨﻄﺄ‪.‬‬
‫ﺗﻌﺮف‬ ‫ﯾﻮﺿّ ﺢ ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎص ‪å‬ﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ ‪ /‬اﻹﻳﺮاد اﻟﺤﺪي ﻛﯿﻔﻴﺔ ّ‬
 ‫‪371‬‬
‫‪å‬ﺣﺜﻲ اﻟﺴﻌﺮ ﻋﻠﻰ اﻷﺧﻄﺎء واﻟﻤﻌﺎﯾﻴﺮ اﻟﺘﻲ ﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻮﻧﻬﺎ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ ﻗﻮاﻋﺪ‬
‫اﻟﻤﺠﺮﺑﺔ( واﻟﺘﻘﺪﻳﺮات اﻟﺘﻘﺮﯾﺒﻴﺔ اﻷوﻟﻰ إﻟﻰ ﺳـﯿﺎﺳﺔ اﻟﺘﺴﻌﻴﺮ اﻷﻛﺜﺮ‬
‫اﻹﺑﻬﺎم )اﻟﻄﺮق ّ‬
‫رﺑﺤﺎً‪.‬‬

‫ﻧﻈﺮة ﺳﺮﯾﻌﺔ‬
‫‪å‬ﺣﺜﻮ ﺳﻌﺮ ﯾﺒﺤﺜﻮن ﻋﻦ ﺗﺮاﻛﯿﺐ اﻟﺘﺴﻌﻴﺮ اﻟﺘﻲ ﺳـﺘﻤﻜّﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﺑﯿﻊ ﻛ ّﻞ اﻟﻮﺣﺪات‬
‫اﻟﺘﻲ ﯾﺘﺠﺎوز إﻳﺮادﻫﺎ اﻟﺤﺪي ﺗﻜﻠﻔﺘﻬﺎ اﻟﺤﺪﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻳﺴﺘﻨﺪ اﻧﺘﺸﺎر وﺷﻌﺒﯿﺔ ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻟﺘﺴﻌﻴﺮ "اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ‪ -‬زاﺋﺪ ‪ -‬ز‪è‬دة" إﻟﻰ ﻓﺎﺋﺪﺗﻬﺎ ﻛﺘﻘﻨﯿﺔ‬
‫ﺑﺤﺚ وإﻟﻰ ﺣﻘﻴﻘﺔ ّأن اﻟﻨﺎس ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻻ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻌﻮن ﺗﻮﺿﯿﺢ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت‬
‫اﻟﺘﻲ ﯾﻨﺸﻐﻠﻮن ﻓﻴﻬﺎ ‪å‬ﻧﺘﻈﺎم وﻧﺠﺎح ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﯿﺢ‪.‬‬
‫ﻋﺎﻣﻞ ﺣﺎﺳﻢ ﻟﺒﺎﺣﺚ اﻟﺴﻌﺮ ﻫﻮ اﻟﻘﺪرة أو ﻋﺪم اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﯿﻴﺰ‪ :‬ﻟﻔﺮض أﺳﻌﺎر‬
‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪات اﻟﺘﻲ ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻃﻠﺐ ﻋﺎﻟﻲ وأﺳﻌﺎر ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪات اﻟﺘﻲ ﻟﻦ‬
‫ﺗﺸﺘﺮى ﺑﻐﻴﺮ ﺗﻠﻚ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ‪ ،‬ﺑﺪون اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻤﺒﯿﻌﺎت اﻷﺳﻌﺎر اﻷﻗﻞ أن‬
‫"ﺗﻔﺴﺪ ﺳﻮق" ﻣﺒﯿﻌﺎت اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻤﺮﺗﻔﻊ‪.‬‬
‫ﻗﺎﻋﺪة ﻟﺒﺤﺚ ﺳﻌﺮ ‪¢‬ﺟﺢ ﻣﻘﺘﺒﺴﺔ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ﻫﻲ‬
‫ـﺘﻤﺮ ‪å‬ﻟﺒﯿﻊ ﻃﺎﻟﻤﺎ أن‬‫ﻫﺬﻩ‪ :‬ﺿﻊ إﻳﺮاد ﺣﺪي ﻣﺴﺎ ٍو ﻟﻠﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ‪ .‬ﻫﺬا ﯾﻌﻨﻲ‪ :‬اﺳ ّ‬
‫اﻹﻳﺮاد اﻹﺿﺎﻓﻲ ﻣﻦ اﻟﺒﯿﻊ ﯾﺘﺠﺎوز اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ‪å .‬ﺣﺜﻮ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻤﻬﺮة ﻫﻢ اﻟﻨﺎس‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻌﺮﻓﻮن ﻫﺬﻩ اﻟﻘﺎﻋﺪة )ﺣﺘﻰ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ ﯾﺪرﻛﻮن ‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ أﻧ ّﻬﻢ ﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻮﻧﻬﺎ(‬
‫واﻟﺬﻳﻦ ﻟﺪﯾﻬﻢ أﯾﻀﺎً ﻣﻮﻫﺒﺔ ﺗﻤﯿﻴﺰ اﻻﺣﺘﻤﺎﻻت اﻟﺤﺪﯾّﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‪ّ .‬إن اﻻﺣﺘﻤﺎﻻت‬
‫ﻻ ﻧﻬﺎﺋﯿﺔ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺟﻌﻞ ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻟﺴﻌﺮ اﺳـﺘﻜﺸﺎﻓﺎً ﺳﺎﺣﺮاً ﻟﻠﻨﺎس‬
‫ﻣﻊ ﻣﻴﻞ ﻟﺤ ّﻞ اﻟﻠﻐﺰ‪.‬‬
‫ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑﺪﻗﺔ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻌﻮن أن‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﺪى اﻟﺒﺎﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت ﻃﻠﺐ ّ‬
‫ﻳﺸـﺘﻘّﻮا ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻹﻳﺮاد اﻟﺤﺪي ﻟﻤﻘﺎرﻧﺘﻬﺎ ﺑﻤﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ‪å .‬ﻟﺮﻏﻢ‬
‫‪372‬‬
‫ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﻨﺤﻨﯿﺎت ﻫﻮ ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺟﻴﺪ ﻟﻄﺎﻟﺐ ﻳﺮﯾﺪ اﻟﺒﺪء‬
‫ﻣﻨﻈﻢ ﺣﻮل اﻟﻄﺮق اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛ ّﺮ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﺧﺘﯿﺎرات اﻟﺘﻲ‬ ‫‪å‬ﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺑﺸﻜﻞ ّ‬
‫ﯾﺼﻨﻌﻬﺎ اﻟﻨﺎس واﻻﺧﺘﯿﺎرات اﻟﺘﻲ ﯾﻮاﺟﻬﻮﻧﻬﺎ‪.‬‬

‫أﺳـﺌﻠﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬
‫ّإن اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻗﺼﻰ ﺣ ّﺪ ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺼﺎﻓﻲ )إﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫‪.1‬‬
‫اﻹﻳﺮادات ‪¢‬ﻗﺺ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ(‪ :‬اﺗ ّﺨﺬ ّأي إﺟﺮاء إذا‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻓﻘﻂ إذا‪ ،‬ﺗﺠﺎوز‬
‫اﻹﻳﺮاد اﻟﺤﺪي اﻟﻤﺘﻮﻗّﻊ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻹﻳﺮاد اﻟﺤﺪي؟ ﻛﯿﻒ‬
‫ﻳﺮﺗﺒﻂ ‪å‬ﻟﻄﻠﺐ؟ ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﺨﺘﺒﺮ ﻓﻬﻤﻚ ﻟﻬﺬا اﻟﻤﻔﻬﻮم اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ‪å‬ﺧﺘﺒﺎر ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﻮرﻳﻦ ﺳﻮﺑﻠﻴﺰ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻐّﻞ وﻛﺎﻟﺔ ﯾﺨﺖ‪ .‬ﻋﻨﺪﻫﺎ ﺧﻤﺴﺔ ز‪å‬ﺋﻦ ﻣﺤﺘﻤﻠﻴﻦ‪ ،‬وﻫﻲ‬
‫وراﻏﺐ ﺑﺪﻓﻌﻪ ﺛﻤﻨﺎً ﻹﺣﺪى ﯾﺨﻮﺗﻬﺎ‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫ﺗﻌﺮف اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﺬي ﺳـﯿﻜﻮن ﻛ ّﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﻣﺴـﺘﻌ ‪D‬ﺪ‬
‫‪ 13‬مليون دو‪,‬ر‬ ‫ج‪ .‬ب‪ .‬مورغان‬
‫‪ 11‬مليون دو‪,‬ر‬ ‫ج‪ .‬د‪ .‬روكفيلير‬
‫‪ 9‬مليون دو‪,‬ر‬ ‫ج‪ .‬ر‪ .‬إيوينغ‬
‫‪ 7‬مليون دو‪,‬ر‬ ‫ج‪ .‬س‪ .‬بيني‬
‫‪ 5‬مليون دو‪,‬ر‬ ‫ج‪ .‬ب‪ .‬كندي‬

‫أ‪ .‬اﻣﻸ اﻟﻔﺮاﻏﺎت ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻮد اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﺘﻜﻤﻞ ﺟﺪول اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﺘﻀ ّﻤﻦ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ‬
‫اﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﻣﻸ اﻟﻔﺮاﻏﺎت ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻮد اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﺘﺒﻴ ّﻦ ﻣﺠﻤﻮع إﻳﺮادات ﻣﻮرﻳﻦ ﻣﻦ ﻣﺒﯿﻌﺎت‬
‫اﻟﯿﺨﻮت ﻋﻨﺪ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﻤﺪرﺟﺔ‪.‬‬
‫ج‪ .‬اﻣﻸ اﻟﻔﺮاﻏﺎت ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻮد اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺘﺒﻴ ّﻦ اﻹﻳﺮاد اﻹﺿﺎﻓﻲ اﻟﺬي ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﻪ‬
‫ﻣﻮرﻳﻦ ﻣﻦ ﻛ ّﻞ ﯾﺨﺖ إﺿﺎﻓﻲ ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ ﺑﯿﻌﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺨﻔّﺾ ﺳﻌﺮ اﻟﺒﯿﻊ‪.‬‬
 ‫‪373‬‬
‫د‪ .‬ﻛﻢ ﻋﺪد اﻟﯿﺨﻮت اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺮﻏﺐ ﻓﻲ ﺑﯿﻌﻬﺎ إذا ﻛﺎن ﻫﺪﻓﻬﺎ ﻫﻮ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻗﺼﻰ‬
‫إﻳﺮاد إﺟﻤﺎﻟﻲ؟ )ﻻ ﺗﺒﺪأ اﻵن ‪å‬ﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺣﻮل اﻟﺒﯿﻊ ﻟﻨﺎس ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫ﺳـﻨﺘﻨﺎول ذﻟﻚ ﻻﺣﻘﺎً‪ .‬اﻓﺘﺮض اﻵن أﻧ ّﻬﺎ ﻻ ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻹﻓﻼت ﺑﺪون ﻋﻘﺎب ﻣﻦ‬
‫ﺗﻜﻠﯿﻒ ﻣﺸﺘ ٍﺮ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ آﺧﺮ‪ ( .‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي ﺳﺘﺮﻏﺐ ﻓﻲ وﺿﻌﻪ؟‬
‫بموجب تمييز السعر‬
‫الممتاز‬
‫إجمالي‬ ‫ا=يراد‬ ‫ا=يراد‬ ‫إجمالي‬ ‫الكمية‬ ‫سعر اليخت‬
‫ا=يرادات‬ ‫الحدي‬ ‫الحدي‬ ‫ا=يرادات‬ ‫المطلوبة‬
‫____ دو‪,‬ر‬ ‫____ دو‪,‬ر‬ ‫____ دو‪,‬ر‬ ‫____ دو‪,‬ر‬ ‫‪ 13‬مليون دو‪,‬ر‬

‫____ دو‪,‬ر‬ ‫____ دو‪,‬ر‬ ‫____ دو‪,‬ر‬ ‫____ دو‪,‬ر‬ ‫‪ 11‬مليون دو‪,‬ر‬
‫____ دو‪,‬ر‬ ‫____ دو‪,‬ر‬ ‫____ دو‪,‬ر‬ ‫____ دو‪,‬ر‬ ‫‪ 9‬مليون دو‪,‬ر‬
‫____ دو‪,‬ر‬ ‫____ دو‪,‬ر‬ ‫____ دو‪,‬ر‬ ‫____ دو‪,‬ر‬ ‫‪ 7‬مليون دو‪,‬ر‬
‫____ دو‪,‬ر‬ ‫____ دو‪,‬ر‬ ‫____ دو‪,‬ر‬ ‫____ دو‪,‬ر‬ ‫‪ 5‬مليون دو‪,‬ر‬

‫ﺑﺄن ﻫﺪﻓﻬﺎ ﻫﻮ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻗﺼﻰ دﺧﻞ ﺻﺎﻓﻲ وأن اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫اﻓﺘﺮض اﻵن ّ‬ ‫ه‪.‬‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﺑﯿﻊ ﯾﺨﺖ ﻫﻮ ‪ 6‬ﻣﻼﯾﻴﻦ دوﻻر‪ .‬ﺑﻜﻠﻤﺎت أﺧﺮى‪ ،‬ﻛ ّﻞ‬
‫ﯾﺨﺖ إﺿﺎﻓﻲ ﺗﺒﻴﻌﻪ ﯾﻀﯿﻒ ‪ 6‬ﻣﻼﯾﻴﻦ دوﻻر إﻟﻰ إﺟﻤﺎﻟﻲ ﺗﻜﺎﻟﯿﻔﻬﺎ‪ .‬ﻛﻢ ﻋﺪد‬
‫اﻟﯿﺨﻮت اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺮﻏﺐ اﻵن ﺑﺒﻴﻌﻬﺎ؟ ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي ﺳﺘﺮﻏﺐ ﻓﻲ وﺿﻌﻪ؟‬
‫إذا ﻣﻀﻴﺖ ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﯿﺢ‪ ،‬ﻓﻴﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ﻗﺎدراً اﻵن ﻋﻠﻰ ﻣﻼﻗﺎة‬ ‫و‪.‬‬
‫اﻏﺐ ﺑﺄن ﯾﺪﻓﻊ ﻟﻤﻮرﻳﻦ ﺛﻤﻨﺎً‬
‫ﺷﻲء ﻣﻦ إﺣﺒﺎط ﻣﻮرﻳﻦ‪ .‬ﻛ ◊ﻞ ﻣﻦ إﯾﻮﯾﻨﻎ وﺑﻴﻨﻲ ر ٌ‬
‫ﻟﺸﺮاء اﻟﯿﺨﺖ ﻣﺒﻠﻐﺎً أﻋﻠﻰ ﻣﻤﺎ ﻳﻜﻠّﻔﻬﺎ ﺑﯿﻊ ﯾﺨﺖ ﻟﻬﻢ‪ .‬رﻏﻢ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻫﻲ ﻻ ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ أن‬
‫ﺗﺒﻴﻊ ﻷي واﺣﺪ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﺑﺪون ﺗﻘﻠﯿﻞ دﺧﻠﻬﺎ اﻟﺼﺎﻓﻲ‪ .‬ﻟﻤﺎذا؟‬
‫اﻓﺘﺮض اﻵن ّأن ﻻ أﺣﺪ ﻣﻦ ز‪å‬ﺋﻨﻬﺎ ﯾﻌﺮف ﻋﻦ ّأي ﻣﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ وأﻧ ّﻬﺎ‬ ‫ز‪.‬‬
‫‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﯾﻤﻜﻨﻬﺎ أن ﺗﻔﻠﺖ ﺑﺪون ﻋﻘﺎب ﻣﻦ ﻓﺮض أﻋﻠﻰ ﺳﻌﺮ ﻳﺮﻏﺐ ﻛ ّﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ‬
‫‪374‬‬
‫ﺑﺪﻓﻊ‪ .‬ﺗﺤﺖ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‪ ،‬اﻟﺬي ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻨﺎ أن ﻧﺪﻋﻮﻩ ﺑﺘﻤﯿﻴﺰ اﻟﺴﻌﺮ‬
‫"اﻟﻤﻤﺘﺎز"‪ ،‬ﻣﺎ ﻫﻮ ﺟﺪول إﻳﺮاد ﻣﻮرﻳﻦ اﻟﺤﺪي؟ اﻣﻸ اﻟﻔﺮاﻏﺎت ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻮد‬
‫اﻟﺨﺎﻣﺲ‪.‬‬
‫ح‪ .‬ﻛﻢ ﻋﺪد اﻟﯿﺨﻮت اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺮﻏﺐ ﻣﻮرﻳﻦ ﺑﺒﻴﻌﻬﺎ اﻵن؟‬
‫ط‪ .‬اﻣﻸ ﺟﺪول إﻳﺮادﻫﺎ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﺑﻤﻮﺟﺐ ﺗﻤﯿﻴﺰ اﻟﺴﻌﺮ "اﻟﻤﻤﺘﺎز"‪.‬‬
‫"ﻋﻠﻰ ‪å‬ﺣﺚ اﻟﺴﻌﺮ أن ﯾﻀﻊ اﻹﻳﺮاد اﻟﺤﺪي ﻋﻨﺪ أﺑﻌﺪ ﺣﺪ ﻣﻤﻜﻦ‬ ‫‪.2‬‬
‫ﻓﻮق اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ"‪ .‬وﺿّ ﺢ ﻟﻤﺎذا ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻫﺬﻩ اﻟﺠﻤﻠﺔ ﺧﺎﻃﺌﺔ‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي اﻓﺘﺮض‬
‫ﺑﺄن ﺻﺎﻓﻲ اﻹﻳﺮادات ﺳـﯿﻜﻮن ﺻﻔﺮ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎﻃﺊ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ﯾﻌﺘﻘﺪ ّ‬
‫‪¢‬ﺗﺞ ﺣﻴﺚ اﻹﻳﺮاد اﻟﺤﺪي ﻳﺴﺎوي اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ؟‬
‫ﺣﺪّد ﻣﻜﺎن اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻤﻮ ّﺣﺪ اﻷﻛﺜﺮ رﺑﺤﺎً اﻟﺬي ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺎﻋﺔ‬ ‫‪.3‬‬
‫وﺿﻌﻪ ﻓﻲ ﻛ ّﻞ ﻣﻦ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﻤﺮﺳﻮﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ 9-5‬واﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺳﻴﺮﻏﺒﻮن ﺑﺈﻧﺘﺎﺟﻬﺎ وﺑﯿﻌﻬﺎ‪ .‬ﺛ ّﻢ ﻇﻠّﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜ ّﻞ اﻹﺿﺎﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺧﻞ‬
‫اﻟﺼﺎﻓﻲ ﻣﻦ ﺳـﯿﺎﺳﺔ اﻟﺘﺴﻌﻴﺮ ﺗﻠﻚ‪ .‬ﻣﺎذا ﺳـﯿﺤﺪث ﻟﻠﺪﺧﻞ اﻟﺼﺎﻓﻲ ﻓﻲ ﻛ ّﻞ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫إذا ارﺗﻔﻊ اﻟﺴﻌﺮ؟ وإذا اﻧﺨﻔﺾ اﻟﺴﻌﺮ؟ )ﺗﺤﺬﻳﺮ‪ :‬ﻣﺎذا ﯾﺤﺪث إذا ﻗﺎم ‪å‬ﺋﻊ ﻣﺎ‬
‫ﻣﻨﺤﻨﻰ إﻳﺮادﻩ اﻟﺤﺪي ﻣﻤﺎﺛﻞ ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﻃﻠﺒﻪ‪ ،‬ﺑﺮﻓﻊ اﻟﺴﻌﺮ؟(‬
‫ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻟﺸﺮﻛﺔ ﺗﺮﺑﯿﺔ آﻛﻞ ﻧﻤﻞ آﻧﻜﻮرﯾﺞ وﺷﺮﻛﺔ‬ ‫‪.4‬‬
‫ﺗﺮﺑﯿﺔ آﻛﻞ ﻧﻤﻞ ﻫﯿﻮﺳﺘﻦ ﻣﺘﻤﺎﺛﻼن‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻄﻠﺐ اﻟﺘﻲ ﯾﻮاﺟﻬﻮن‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﺒﻴ ّﻦ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪.9-5‬‬
‫أ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي ﺳﺘﺮﻏﺐ ﻛﻞ ﺷﺮﻛﺔ ﺑﻮﺿﻌﻪ؟‬
‫ب‪ .‬اﻓﺘﺮض أن ﺷﻴﺌﺎً ﯾﺤﺪث ﻟﺮﻓﻊ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻟﻜ ّﻞ ﺷﺮﻛﺔ إﻟﻰ ‪ 20‬دوﻻر ﻓﻲ‬
‫ﺣﻴﻦ أن ﻻ ﺷﻲء آﺧﺮ ﯾﺘﻐﻴ ّﺮ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي ﺳـﺘﻀﻌﻪ ﻛﻞ ﺷﺮﻛﺔ اﻵن؟‬
‫ج‪ .‬ﻣﺎ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﺮوﻧﺔ اﻟﻄﻠﺐ وﻧﺴـﺒﺔ اﻟﺰ‪è‬دة اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻖ أﻗﺼﻰ رﺑﺢ؟‬
 ‫‪375‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ : 5-9‬ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻄﻠﺐ واﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺘﻴﻦ‬

‫ﻫﻞ ﺳـﺒﻖ ﻟﻚ أن ﺗﺴﺎءﻟﺖ ﻟﻤﺎذا ﯾﺒﺎع ﻧﻔﺲ اﻟﻜﺘﺎب ﻋﺎدة ﺑﺴﻌﺮ أﻋﻠﻰ‬ ‫‪.5‬‬
‫ﺑﻜﺜﻴﺮ إذا ﻛﺎن ﻣﻐﻠّﻔﺎً ﺑﻐﻼف ﻛﺮﺗﻮﻧﻲ ﺻﻠﺐ ﻣﻨﻪ إذا ﻛﺎن ﻣﻐﻠّﻔﺎً ﺑﻐﻼف ورﻗﻲ‬
‫ﺧﻔﻴﻒ؟ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻛّﺪ أن إﻟﺤﺎق ﻏﻼف ﻛﺮﺗﻮﻧﻲ ﺻﻠﺐ ﻻ ﻳﻜﻠّﻒ ﺗﻠﻚ اﻟﺰ‪è‬دة اﻟﻜﺒﻴﺮة‬
‫ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﻢ ﻋﻤﻞ ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﻧﻈﺎم اﻟﺘﺠﻤﯿﻊ! ﻫﺬا اﻟﺴﺆال‬
‫ﯾﺤﺎول ﺑﻨﺎء ﺗﻔﺴﻴﺮ ﻣﻌﻘﻮل وإﻋﻄﺎﺋﻚ ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ ﻣﻔﺎﻫﯿﻢ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ‬
‫واﻹﻳﺮاد اﻟﺤﺪي‪.‬‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻴﻦ ﻟﻜﺘﺎب ﺟﺪﯾﺪ ﺳـﯿﻜﻮﻧﻮن ﻣﺘﻠﻬّﻔﻴﻦ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﻪ ﺣﺎﻟﻤﺎ‬
‫ﯾﻨﺸﺮ وﺳـﯿﻜﻮﻧﻮن راﻏﺒﻴﻦ ﺑﺪﻓﻊ ﺳﻌﺮ ﻣﺮﺗﻔﻊ ﻟﻌﻤﻞ ذﻟﻚ‪ .‬أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﯾﺪون‬
‫ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﻜﺘﺎب ﻛﻬﺪﯾﺔ ﻗﺪ ﻳﻜﻮﻧﻮن راﻏﺒﻴﻦ ﺑﺪﻓﻊ ﺳﻌﺮ ﻣﺮﺗﻔﻊ ﻟﻌﺮض ﻛﺮﻣﻬﻢ وﻗﺪ‬
‫‪376‬‬
‫ﯾﻘﺪّرون اﻣﺘﻼك ﻏﻼف ﻛﺮﺗﻮﻧﻲ ﺻﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﺎب ﻛﺪﻟﯿﻞ ﻋﻠﻰ ﺟﻮدة ﻧﻮﻋﯿﺘﻪ‪ .‬ﻣﺎ‬
‫زال ﻫﻨﺎك ﻣﺸﺘﺮﻳﻦ ﻣﺤﺘﻤﻠﻴﻦ آﺧﺮﻳﻦ ‪ -‬اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻫﻲ اﻟﻤﺜﺎل اﻷوﺿﺢ ‪-‬‬
‫ﻳﺮﻏﺒﻮن ﺑﻜﺘﺐ ذات ﻏﻼف ﻛﺮﺗﻮﻧﻲ ﺻﻠﺐ ﻷﻧﻬﻢ ﯾﺤﺘﻤﻠﻮن اﻻﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺘﻜﺮر‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ؛ ﻫﺆﻻء اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ ﻳﺮﻏﺒﻮن ﺑﺪﻓﻊ ﺳﻌﺮ ﻣﺮﺗﻔﻊ ﺟﻮﻫﺮ ً‪ è‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻛﺘﺎب ﻣﺎ‬
‫ﻟﺘﻔﺎدي اﻟﻨﻔﻘﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺘﻜﻠّﻔﻮﻧﻬﺎ ﻣﻦ إﻟﺤﺎﻗﻪ ﺑﻐﻼف ﻛﺮﺗﻮﻧﻲ ﺻﻠﺐ ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ‪.‬‬
‫ﺳﺘﺮﻏﺐ اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ أﯾﻀﺎً ﺑﺸﺮاء ﻛﺘﺎب ﻣﺸﻬﻮر ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﻌﺪ ﻧﺸﺮﻩ ﻟﻜﻲ‬
‫ﺗﺮﺿﻲ ز‪å‬ﺋﻨﻬﺎ اﻟﻤﺘﻠﻬّﻔﻴﻦ‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻫﻨﺎك أﯾﻀﺎً اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ‬
‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﯾﺪون ﻗﺮاءة اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬وﺳـﯿﻜﻮﻧﻮن راﻏﺒﻴﻦ ﺑﺸﺮاء ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻨﻪ‬
‫ﻓﻘﻂ إذا ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﺴﻌﺮ ﻣﺮﺗﻔﻌﺎً ﺟﺪاً‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﯾﻬﺘ ّﻤﻮن ﻛﺜﻴﺮاً ﻓﻲ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن‬
‫ﯾﺼﻮر ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ اﻷﻳﺴﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻐﻼف ﺻﻠﺒﺎً أم ﺧﻔﻴﻔﺎً‪ّ .‬‬
‫اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ 6-9‬ﻧﻮع اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺬي ﻗﺪ ﯾﻈﻬﺮ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ‬
‫اﻟﻈﺮوف‪ّ .‬إن اﻟﻘﺴﻢ اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﻧﺸﺄ ﻣﻦ أوﻟﺌﻚ اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﺑﺪﻓﻊ‬
‫ﻗﻴﻤﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﺎب ﺑﺴﺮﻋﺔ أو ﻣﻦ اﺟﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﻪ‬
‫ﻓﻲ ﻏﻼف ﻛﺮﺗﻮﻧﻲ ﺻﻠﺐ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻨﺨﻔﺾ اﻟﺴﻌﺮ إﻟﻰ أﻗﻞ ﻣﻨﻪ ‪ 20‬دوﻻر‪ ،‬ﯾﺼﺒﺢ‬
‫"ﻋﻤﻮم اﻟﻘﺮاء" أﯾﻀﺎً راﻏﺒﻴﻦ ﺑﺸﺮاء ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺎب‪) .‬ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻟﺪى ﻣﻨﺤﻨﻰ‬
‫اﻟﻄﻠﺐ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﺘﻐﻴ ّﺮ اﻟﺤﺎ ّد اﻟﻤﻔﺎﺟﺊ ﻓﻲ اﻧﺤﺪارﻩ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺨﻄﻮط‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻘﻴﻤﺔ أﺳﻬﻞ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻨﺤﻨﯿﺎت‪ (.‬اﻓﺘﺮض ﻃﻮال ذﻟﻚ أن اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ إﻟﻰ اﻟﻨﺎﺷﺮ واﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻄﺒﺎﻋﺔ وﺷﺤﻦ ﻛﺘﺎب واﺣﺪ إﺿﺎﻓﻲ ﻫﻲ ‪4‬‬
‫دوﻻرات‪.‬‬
 ‫‪377‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ : 6-9‬ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻄﻠﺐ واﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻟﻨﺎﺷﺮ ﻛﺘﺎب‬

‫أ‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺷﺮ أن ﯾﻀﻌﻪ ﺛﻤﻨﺎً ﻟﻠﻜﺘﺎب ﺑﺤﯿﺚ ﻳﻜﻮن اﻟﺴﻌﺮ‬
‫اﻷﻛﺜﺮ رﺑﺤﺎً ﻟﻪ؟ ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻹﻳﺮاد اﻟﺤﺪي اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎﺑﻞ ﻛ ّﻞ ﻗﺴﻢ ﻣﻦ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ‬
‫رﺳﻤﺖ ﻟﻚ‪å ،‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﺤﯿﻠﺔ اﻟﻤﻮﺿّ ﺤﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪.3-9‬‬
‫ب‪ .‬اﻟﺴﻌﺮ اﻷﻛﺜﺮ رﺑﺤﺎً ﻫﻮ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي ﯾﻤﻜّﻦ اﻟﻨﺎﺷﺮ ﻣﻦ ﺑﯿﻊ ﻛ ّﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻨﺴﺦ‬
‫وﻟﻜﻦ ﻓﻘﻂ ﺗﻠﻚ اﻟﻨﺴﺦ اﻟﺘﻲ ﻳﻜﻮن إﻳﺮادﻫﺎ اﻟﺤﺪي أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺗﻜﻠﻔﺘﻬﺎ اﻟﺤﺪﯾﺔ‪ّ .‬إن‬
‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻫﻲ ّأن اﻟﻨﺎﺷﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻲ ﯾﺒﻴﻊ اﻟﻮﺣﺪات ﻣﻦ ‪ 16,000‬إﻟﻰ‬
‫‪ ،24,000‬واﻟﺘﻲ ﯾﺘﺠﺎوز إﻳﺮادﻫﺎ اﻟﺤﺪي ﺗﻜﻠﻔﺘﻬﺎ اﻟﺤﺪﯾﺔ‪ ،‬ﻋﻠﯿﻪ أﯾﻀﺎً أن ﯾﺒﻴﻊ‬
‫اﻟﻮﺣﺪات ﺑﻴﻦ ‪ 12,000‬و‪ ،16,000‬واﻟﺘﻲ ﯾﻘﻞ إﻳﺮادﻫﺎ اﻟﺤﺪي ﻋﻦ ﺗﻜﻠﻔﺘﻬﺎ‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺔ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﻤﻜﺎن اﻷﻛﺜﺮ رﺑﺤﺎً واﻟﺬي ﯾﺠﺐ أن ﯾﺘﻮﻗّﻒ ﻋﻨﺪﻩ؟ ﻫﻞ ﯾﺠﺐ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺷﺮ أن ﯾﻀﻊ اﻟﺴﻌﺮ ﻋﻨﺪ ‪ 28‬دوﻻر وﯾﺒﻴﻊ ‪ 12,000‬ﻛﺘﺎب‪ ،‬أم أن ﯾﻀﻊ‬
‫اﻟﺴﻌﺮ ﻋﻨﺪ ‪ 16‬دوﻻر وﯾﺒﻴﻊ ‪ 24,000‬ﻛﺘﺎب؟‬
‫ج‪ .‬اﻓﺘﺮض أن اﻟﻨﺎﺷﺮ وﺿﻊ ﻏﻼف ﻛﺮﺗﻮﻧﻲ ﺻﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﺎب ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺸﺮﻩ أول‬
‫ﻣﺮة‪ ،‬ﺛ ّﻢ اﻧﺘﻈﺮ ﺳـﺘّﺔ أو ﺛﻤﺎﻧﯿﺔ ﺷﻬﻮر ﻗﺒﻞ إﺧﺮاج اﻟﻜﺘﺎب ﻓﻲ ﻃﺒﻌﺔ ذات ﻏﻼف‬
‫ورﻗﻲ ﺧﻔﻴﻒ ﺑﺴﻌﺮ أﻗﻞ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي ﯾﺠﺐ أن ﯾﻀﻌﻪ ﻟﻜ ّﻞ ﻃﺒﻌﺔ؟‬
‫‪378‬‬
‫ﻣﻨﻬﺠﯿﺔ ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ ﺳـﺘﻜﻮن اﻓﺘﺮاض أن ﻛ ّﻞ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﻴﻦ ﻋﻨﺪ اﻷﺳﻌﺎر أﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﻦ ‪ 20‬دوﻻر إ ّﻣﺎ ﻟﻴﺴﻮا راﻏﺒﻴﻦ ‪å‬ﻻﻧﺘﻈﺎر أو أﻧﻬﻢ ﻳﺮﯾﺪون ﻃﺒﻌﺔ ذات ﻏﻼف‬
‫ﻛﺮﺗﻮﻧﻲ ﺻﻠﺐ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ أوﻟﺌﻚ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﻴﻦ ﻋﻨﺪ أﺳﻌﺎر أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ 20‬دوﻻر ﻣﺴـﺘﻌﺪون‬
‫ﻟﻼﻧﺘﻈﺎر وﻗﺒﻮل اﻟﻄﺒﻌﺔ ذات اﻟﻐﻼف اﻟﻮرﻗﻲ اﻟﺨﻔﻴﻒ‪ .‬ﻟﺤﺴﺎب اﻷﺳﻌﺎر اﻟﺘﻲ‬
‫ﯾﺠﺐ وﺿﻌﻬﺎ ﻟﻜ ّﻞ ﻃﺒﻌﺔ‪ ،‬ﻋﻠﯿﻚ أو ًﻻ أن ﺗﻔﺼﻞ ﻣﻨﺤﻨﯿﺎ اﻟﻄﻠﺐ ﻫﺬﻳﻦ‪ .‬اﻗﻄﻊ‬
‫اﻟﻘﺴﻢ اﻷدﻧﻰ ﻟﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻦ اﻟﻘﺴﻢ اﻷﻋﻠﻰ واﺳﺤﺒﻪ إﻟﻰ اﻟﻴﺴﺎر ﺑﺤﯿﺚ ﯾﺒﺪأ‬
‫ﻣﻦ ﻣﺤﻮر اﻟﺴﻌﺮ؛ إﻧﻪ ﺳـﯿﺒﻴ ّﻦ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﻦ ﻛﺘﺐ اﻟﻐﻼف‬
‫اﻟﺨﻔﻴﻒ ﻋﻨﺪ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻨﺸﺮ اﻟﻄﺒﻌﺔ ذات اﻟﻐﻼف اﻟﻮرﻗﻲ‪ .‬ﺗﻢ‬
‫ﻋﻤﻞ ﻫﺬا ﻟﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ اﻷﯾﻤﻦ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ .6-9‬ارﺳﻢ ﻣﻨﺤﻨﻰ‬
‫اﻹﻳﺮاد اﻟﺤﺪي ﻟﻜ ّﻞ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﻃﻠﺐ‪ ،‬واﻛﺘﺸﻒ أﻳﻦ ﯾﻘﻄﻊ اﻹﻳﺮاد اﻟﺤﺪي اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻓﻲ ﻛ ّﻞ ﺳﻮق‪ ،‬وﺿﻊ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺴـﺘﻌﻤﻞ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﺗﻘﻨﯿﺔ ﺗﺪﻋﻰ ﺗﺴﻌﻴﺮ اﻟﻬﺪف ﻓﻲ‬ ‫‪.6‬‬
‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﺬي ﯾﺠﺐ أن ﯾﻀﻌﻮﻫﺎ ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺠﺪﯾﺪة اﻟﺘﻲ‬
‫ﯾﻘﺪّﻣﻮﻧﻬﺎ‪ّ .‬إن ﺳﻌﺮ اﻟﻬﺪف ﻫﻮ ﺳﻌﺮ ﯾﻤﻜّﻦ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻣﻦ اﺳﺘﺮداد ﻧﺴـﺒﺔ ﻣﺌﻮﯾﺔ‬
‫ﻣﻌ ّﯿﻨﺔ ﻣﻦ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻨﺘﺞ وإﻧﺘﺎﺟﻪ‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺎﺋﻊ أن ﯾﻌﺮﻓﻪ‪،‬‬
‫‪å‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪ ،‬ﻟﻜﻲ ﯾﺤﺴﺐ اﻟﻌﺎﺋﺪ اﻟﺬي ﺳـﯿﻨﺘﺠﻪ ﺳﻌﺮ ﻣﻌﻴ ّﻦ؟ إذا‬
‫ﺑﺪت اﻟﻤﻜﺎﺳﺐ ﻣﻦ ﺑﯿﻊ اﻟﻤﻨﺘﺞ أﻧﻬﺎ ﻣﺨﻔﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻬﺪف‪ ،‬ﻫﻞ ﯾﺠﺐ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻛﺔ أن ﺗﺮﻓﻊ اﻟﺴﻌﺮ؟ إذا ﺗﺠﺎوزت اﻟﻤﻜﺎﺳﺐ ﺗﻮﻗّﻌﺎت اﻟﺸﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻫﻞ‬
‫ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻬﺎ أن ﺗﺨﻔّﺾ اﻟﺴﻌﺮ؟‬
‫ﻛﯿﻒ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ اﻟﺒﺮﯾﻄﺎﻧﯿﻴﻦ واﻟﻔﺮﻧﺴـﯿﻴﻦ ﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﻜﻮﻧﻜﻮرد‬ ‫‪.7‬‬
‫اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ اﻷﺳﺮع ﻣﻦ اﻟﺼﻮت أن ﯾﺤﺴـﺒﻮا ﺣﺴﺎب ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻓﻲ‬
‫ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ أن ﯾﻔﺮﺿﻮﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﺮﻛﺎت ﺧﻄﻮط اﻟﻄﻴﺮان؟ ﻫﻞ‬
‫ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻬﻢ أن ﯾﻌﻠّﻘﻮا اﻹﻧﺘﺎج إذا ﻟﻢ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻌﻮا اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺳﻌﺮ ّ‬
‫ﯾﻐﻄﻲ‬
‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ؟‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻌﻠﻦ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺮ‪è‬ﺿﻲ أﻧ ّﻪ ﺗﻢ رﻓﻊ أﺳﻌﺎر ﺗﺬاﻛﺮ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫‪.8‬‬
 ‫‪379‬‬
‫ﻟﻠﺴـﻨﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﯾﻘﻮل أن ﻫﺬﻩ اﻟﺨﻄﻮة اﻟﻤﺆﺳﻔﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺿﺮورﯾﺔ‬
‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﺘﺼﺎﻋﺪة ‪ -‬رﺑﻤﺎ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﺘﺼﺎﻋﺪة ﻟﺒﺮ‪¢‬ﻣﺞ اﻟﺮ‪è‬ﺿﺔ اﻟﻨﺴﺎﺋﯿﺔ‪.‬‬
‫ﻛﯿﻒ ﺗﺆﺛ ّﺮ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺑﺮ‪¢‬ﻣﺞ اﻟﺮ‪è‬ﺿﺔ اﻟﻨﺴﺎﺋﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻟﺒﯿﻊ ﺗﺬﻛﺮة ﻛﺮة‬
‫ﺑﺄي ﺟﻮاب ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ اﻟﺴﺆال‪ ،‬ﻓﺎﺳﺄل‬ ‫اﻟﻘﺪم؟ إذا ﻛﻨﺖ ﻏﻴﺮ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ّ‬
‫ﻧﻔﺴﻚ ﻋﻦ ﻛﯿﻔﻴﺔ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺗﻮﻗّﻊ ﻣﻮﺳﻢ ﻓﺎﺋﺰ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺑﯿﻊ ﺗﺬﻛﺮة ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي‬
‫ﯾﻠﻌﺐ دور أﻛﺒﺮ ﻓﻲ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺴﻌﺮ اﻷﻛﺜﺮ رﺑﺤﺎً اﻟﺬي ﯾﺠﺐ أن ﯾﺘﻢ ﺑﯿﻊ ﺗﺬاﻛﺮ ﻛﺮة‬
‫اﻟﻘﺪم ﻋﻨﺪﻩ‪ :‬ﻣﻴﺰاﻧﯿﺔ اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺮ‪è‬ﺿﻲ ﻟﻠﺮ‪è‬ﺿﺔ اﻟﻨﺴﺎﺋﯿﺔ أم ﻓﺮﯾﻖ ﻣﻤﺘﺎز؟‬
‫ﻓﻲ ﯾﻮم أﻟﻌﺎب ﻛﺮة ﻗﺪم اﻟﺒﻴﺖ‪ ،‬ﺗﺮﻓﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺳﻌﺮ ﻣﻮاﻗﻒ ﺑﻌﺾ‬ ‫‪.9‬‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻣﻦ ‪ 1.50‬دوﻻر إﻟﻰ ‪ 10.00‬دوﻻر ﻟﻜ ّﻞ ﺳـﯿﺎرة‪ .‬ﺗﻢ ﻋﻤﻞ ﻫﺬا‪ ،‬ﻃﺒﻘﺎ‬
‫ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻨﻘﻞ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻻ ﯾﺪﻋﻢ ﻣﺴـﺘﻌﻤﻠﻮ اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﺪاﺋﻤﻮن ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺗﺰوﯾﺪ اﻟﻤﻮاﻗﻒ‬
‫ﻷﻧﺼﺎر ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‪ .‬ﻫﻞ ﺳـﯿﺪﻋﻢ اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﻮن اﻟﺪاﺋﻤﻮن ﻣﺴـﺘﻌﻤﻠﻮ اﻟﻤﻮاﻗﻒ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺴﺒﺖ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم؟‬‫أﻧﺼﺎر ﻛﺮة اﻟﻘﺪم إذا ﺑﻘﻲ اﻟﺴﻌﺮ ﻋﻨﺪ ‪ 1.50‬دوﻻر ﻓﻲ أ‪è‬م ّ‬
‫‪ .10‬ﻫﻞ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺪﻋﺎﯾﺔ واﻹﻋﻼن ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺳﻌﺮ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬
‫أﻗﺼﻰ ﺣ ّﺪ ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺼﺎﻓﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺞ اﻟﻤﻌﻠﻦ ﻋﻨﻪ؟‬
‫أ‪ .‬ﻫﻞ ﻋﻠﻰ ﺷﺎرﺑـﻲ اﻟﺒﻴﺮة أن ﯾﺪﻓﻌﻮا أﻛﺜﺮ ﻟﻠﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﻳﺸﺮﺑﻮﻧﻬﺎ ﻷن ﻣﺼﻨﻌﻲ اﻟﺨﻤﻮر‬
‫ﯾﺪﻓﻌﻮن ﻣﺒﺎﻟﻎ ﺿﺨﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺎل ﻟﻺﻋﻼن ﻋﻦ ﻣﻨﺘﺠﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻠﻔﺰﯾﻮن اﻟﻤﺤﻠﻲ؟‬
‫ب‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺪﻓﻊ ﺷﺮﻛﺔ ﻃﻌﺎم ﻓﻄﻮر ﻣﻠﯿﻮن دوﻻر ﻟﺮ‪è‬ﺿﻲ ﻣﺸﻬﻮر ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺤﺼﻮل‬
‫ﺣﻖ وﺿﻊ ﺻﻮرﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﻋﻠﺒﺔ اﻟﺤﺒﻮب‪ ،‬ﻫﻞ ﺳـﯿﺆدي ﻫﺬا إﻟﻰ ز‪è‬دة ﻓﻲ ﺳﻌﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ّ‬
‫اﻟﺤﺒﻮب؟‬
‫‪ .11‬ﻫ ّﻞ ﺑﺈﻣﻜﺎن ﺷﺮﻛﺔ ﻧﻔﻂ أن ﺗﺮﻓﻊ ﺳﻌﺮ اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ اﻟﺨﺎص ﺑﻬﺎ ﻟﺘﻐﻄﯿﺔ‬
‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﺑﻘﻌﺔ زﯾﺖ ﺿﺨﻤﺔ ﺗﻘﻊ ﺗﺤﺖ ﻣﺴﺆوﻟﯿﺘﻬﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ؟ ﻣﺎذا ﯾﺤﺪث إذا رﻓﻊ‬
‫إﻛﺴﻮن‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﺳﻌﺮ اﻟﻤﺼﻔﺎة ﻟﻠﻐﺎزوﻟﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻟﻢ ﺗﺮﻓﻊ‬
‫اﻟﻤﺼﺎﻓﻲ اﻷﺧﺮى أﺳﻌﺎرﻫﺎ؟‬
‫‪ .12‬ﻫﻞ ﺗﻔﺮض اﻟﻤﺨﺎزن اﻟﺼﻐﻴﺮة أﺳﻌﺎر أﻋﻠﻰ )ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺪل( ﻣﻦ اﻷﺳﻌﺎر‬
‫‪380‬‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺮﺿﻬﺎ اﻷﺳﻮاق اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻷن اﻟﻤﺨﺎزن اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻋﻨﺪﻫﺎ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﻋﺎﻣﺔ‬
‫)ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮة( أﻋﻠﻰ ﻟﻜ ّﻞ وﺣﺪة ﻣﻦ ﻣﺒﯿﻌﺎﺗﻬﺎ؟ ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﺒﺎﺋﻊ أن ﯾﻘﻨﻊ اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ‬
‫ﺑﺪﻓﻊ ﺳﻌﺮ أﻋﻠﻰ ﺛﻤﻨﺎً ﻟﻤﻨﺘﺞ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﺸﺘﺮوﻩ ﺑﺴﻌﺮ أﻗﻞ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن آﺧﺮ؟‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﺪأت ﻣﻴﺴﺴﻮري ﺑﺘﻘﻴﯿﻢ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﻟﻸﻏﺮاض اﻟﻀّ ﺮﯾﺒﻴﺔ‬ ‫‪.13‬‬
‫ﻋﻨﺪ ﻧﺴـﺒﺔ "ﺳﻌﺮ ﺳﻮق ﻋﺎدل" أﻋﻠﻰ ﻣﻦ اﻟﺒﻨﺎء اﻟﺴﻜﻨﻲ‪ ،‬ﺻﻨّﻔﺖ اﻟﻌﻤﺎرات‬
‫اﻟﺴﻜﻨﯿﺔ اﻟﻤﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﺧﻤﺴﺔ وﺣﺪات أو أﻛﺜﺮ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ ﻣﻠﻜﻴﺔ ﺗﺠﺎرﯾﺔ‪ .‬وﻟﺬﻟﻚ‬
‫زادت ﺿﺮاﺋﺐ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺒﻨﺎ‪è‬ت ﺑﺤﺪّة‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻟﻢ ﺗﺘﻐﻴ ّﺮ اﻟﻀﺮاﺋﺐ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﺎرات اﻟﺴﻜﻨﯿﺔ ذات اﻷرﺑﻊ وﺣﺪات أو أﻗﻞ‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﻫﻞ ﺗﺘﻮﻗّﻊ أن ﻫﺬا اﻟﺘﻐﯿﻴﺮ ﺳﻴﺰﯾﺪ اﻹﯾﺠﺎرات اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﯾﻌﻴﺸﻮن ﻓﻲ اﻟﻌﻤﺎرات اﻟﺴﻜﻨﯿﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻧﺴـﺒﺔ إﻟﻰ اﻹﯾﺠﺎرات اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﺄﺟﺮﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎ‪è‬ت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻮي أﻗﻞ ﻣﻦ ﺧﻤﺲ وﺣﺪات؟ ﻫﻞ ﺗﺆﺛ ّﺮ ز‪è‬دة‬
‫اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻟﺼﺎﺣﺐ ﻣﻠﻚ اﻟﺘﺄﺟﻴﺮ أو ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻘﻖ‬
‫ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺔ اﻟﻤﺴـﺘﺄﺟﺮﻳﻦ؟‬
‫ب‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﺬي ﺗﻌﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﺳـﯿﻜﻮن ﻟﺘﻐﯿﻴﺮ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ ﻫﺬا ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺠﻢ‬
‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻟﻮﺣﺪات اﻟﺸﻘّﻖ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎ‪è‬ت اﻟﻤﻮﺟﻮدة؟ ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﺬي ﺳـﯿﻜﻮن‬
‫ﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻟﺤﺠﻢ اﻟﻌﻤﺎرات اﻟﺴﻜﻨﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺳـﺘﺒﻨﻰ ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ؟‬
‫ج‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﺬي ﺗﺘﻮﻗّﻌﻪ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺘﻐﯿﻴﺮ ﻓﻲ ﻃﺮق اﻟﺘﻘﻴﯿﻢ ﻋﻠﻰ اﻹﯾﺠﺎرات‬
‫اﻟﺘﻲ ﺳـﯿﺪﻓﻌﻬﺎ اﻟﻤﺴـﺘﺄﺟﺮﻳﻦ؟‬
‫د‪ .‬اﻗﺘﺒﺲ ﻣﻦ ﻗﻮل رﺋﻴﺲ ﺟﻤﻌﯿﺔ ﺷﻘﻖ ﺳﺎﻧﺖ ﻟﻮﻳﺲ أﻧﻪ ﻻ ﯾﻮﺟﺪ ﻣﺎﻟﻜﻲ ﺷﻘﻖ‬
‫ﺳـﯿﺪﻓﻌﻮن ﺗﻠﻚ اﻟﺰ‪è‬دات اﻟﻤﻔﺮوﺿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻢ ‪å‬ﻷﺣﺮى ﺳ ّ‬
‫ـﯿﻤﺮروﻧﻬﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ز‪è‬دات ﻓﻲ اﻹﯾﺠﺎرات‪ .‬إذا ﻛﺎن ﺑﺈﻣﻜﺎن اﻟﻤﺎﻟﻜﻴﻦ أن ﻳﺮﻓﻌﻮا اﻹﯾﺠﺎرات‬
‫ﺑﻬﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﺑﻌﺪ ارﺗﻔﺎع ﺿﺮاﺋﺐ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎذا ﻳﺮﻓﻌﻮﻧﻬﺎ ﻗﺒﻞ أن ﺗﺮﺗﻔﻊ اﻟﻀﺮاﺋﺐ‬
‫ﯾﻤﺮروا ز‪è‬دات اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ‪،‬‬ ‫و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﺰﯾﺪون دﺧﻠﻬﻢ؟ إذا ﻛﺎن ﺑﺈﻣﻜﺎن اﻟﻤﺎﻟﻜﻴﻦ أن ّ‬
‫ﻓﻠﻤﺎذا ﯾﺬﻫﺐ ﺑﻌﺾ ﻣﺎﻟﻜﻲ ﺷﻘﻖ ﻣﻴﺴﺴﻮري إﻟﻰ ﻧﻔﻘﺔ إﻗﺎﻣﺔ دﻋﻮى ﻹﺳﻘﺎط‬
 ‫‪381‬‬
‫إﻋﺎدة اﻟﺘﻘﻴﯿﻢ؟‬
‫‪ .14‬ﻟﻤﺎذا ﯾﻘﻮم ‪å‬ﻋﺔ آﻻت اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺑﺒﻴﻊ آﻻت اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ‬
‫اﻷﺣﻴﺎن ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻗﺮﯾﺒﺔ ﺟﺪاً ﻣﻦ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﻢ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺰﯾﺪون ﻣﻦ ﺳﻌﺮ‬
‫اﻟﻤﻠﺤﻘﺎت )ﺣﻘﺎﺋﺐ اﻟﺤﻤﻞ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻒ اﻟﻌﺪﺳﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺮﺷﺤﺎت‪ ،‬وﻫﻜﺬا( ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪100‬‬
‫‪å‬ﻟﻤﺎﺋﺔ أو أﻛﺜﺮ؟‬
‫‪ .15‬ﺑﺪأت ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴﺎرح اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪّم ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺣﻴّﺔ ﺑﺘﺠﺮﯾﺐ‬
‫ﺳـﯿﺎﺳﺔ ﺗﺴﻌﻴﺮ "ادﻓﻊ ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﺪﻓﻌﻪ" ﻟﺒﻌﺾ ﺣﻔﻼت اﻻﻓﺘﺘﺎح‪ .‬ﺗﺒﻨّﻰ ﻣﺴﺮح‬
‫ﻓﻲ ﺳﺎن د‪è‬ﻏﻮ ﻫﺬﻩ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ ﻟﺤﻔﻠﺔ ّﺳﺒﺖ ﻧﻬﺎرﯾﺔ واﺣﺪة ﻟﻜ ّﻞ إﻧﺘﺎج‪ .‬ﺗﺘﺮاوح‬
‫أﺳﻌﺎر اﻟﺘﺬﻛﺮة اﻟﻌﺎدﯾﺔ ﻣﻦ ‪ 18‬دوﻻر إﻟﻰ ‪ 28‬دوﻻر‪ .‬ﺗﺮاوﺣﺖ أﺳﻌﺎر اﻟﺤﻔﻼت‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﻦ ‪ 25‬ﺳﻨﺖ إﻟﻰ ‪ 18‬دوﻻر‪.‬‬‫اﻟﻨﻬﺎرﯾﺔ ّ‬
‫أ‪ .‬ﻛﯿﻒ ﺗﻤﻨﻊ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﺴﺎرح ﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﻣﻦ اﺳـﺘﻐﻼل اﻷﺳﻌﺎر اﻷﻗﻞ؟‬
‫ب‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﯾﺪﻓﻊ أي ﺷﺨﺺ ﻣﺒﻠﻎ ‪ 18‬دوﻻر ﺛﻤﻨﺎً ﻟﺘﺬﻛﺮة ﯾﻤﻜﻨﻪ أو ﯾﻤﻜﻨﻬﺎ أن‬
‫ﺗﺸﺘﺮﯾﻬﺎ ﺑﺴﻌﺮ ‪ 25‬ﺳﻨﺖ؟‬
‫ج‪ .‬ﻫﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ ّأن اﻟﻨﺎس ﺳـﯿﺪﻓﻌﻮن ﺣﻘﺎً ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻨﻬﻢ أن ﯾﺪﻓﻌﻮﻩ ﺑﻤﻮﺟﺐ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا‬
‫ﺑﺄن اﻟﻨﺎس اﻷﻏﻨﻰ ﺳـﯿﺪﻓﻌﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺪل أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم؟ ﻫﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ ّ‬
‫اﻷﻓﻘﺮ؟‬
‫د‪ .‬ﺗﺒﻴﻊ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎرح ﺗﺬاﻛﺮ ﻣﺨﺼﻮﻣﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﯾﻮم اﻓﺘﺘﺎح‬
‫اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ‪ .‬ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻨﻌﻮن ﻛ ّﻞ ز‪å‬ﺋﻨﻬﻢ ﻣﻦ اﻻﻧﺘﻈﺎر ﺣﺘﻰ ﯾﻮم اﻻﻓﺘﺘﺎح ﻟﺸﺮاء‬
‫اﻟﺘﺬاﻛﺮ؟‬
‫‪ .16‬ﻋﻨﺪ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻧﯿﻮﯾﻮرك ﻧﻈﺎم ﯾﺘﻄﻠّﺐ ﻣﻦ اﻟﺒﺎﻋﺔ إرﺳﺎل أﺳﻌﺎر اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻲ‬
‫ﯾﺒﻴﻌﻮﻧﻬﺎ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﺪأ ﻗﺴﻢ ﺷﺆون اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻚ ﺑﻔﺮض اﻟﻨﻈﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺎرض اﻟﻔﻨﯿﺔ‪،‬‬
‫اﺣﺘﺞ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ ﻣﺎﻟﻜﻲ اﻟﻤﻌﺎرض ﺑﺸﻜﻞ ﻋﻨﯿﻒ‪ .‬ﻟﻤﺎذا؟‬ ‫ّ‬
‫‪ .17‬ذﻛﺮت ّﻗﺼﺔ ﻓﻲ ﺻﺤﯿﻔﺔ ﻣﺎ دﻋﺘﻪ "ﻟﻐﺰاً"‪ .‬ﺣﺎول ﻣﻤﺜﻠﻮ اﻟﻤﺼﻨّﻊ و ّ‬
‫اﻟﻤﻮزع‬
‫اﻹﻗﻠﯿﻤﻲ ﻟﻤﺰﻻﺟﺎت "ﻫﯿﺪ" ﺷﺮاء ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻤﺨﺰون ﻣﻦ ﻣﺰﻻﺟﺎﺗﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫‪384‬‬
‫اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﻟﻠﺒﯿﻊ ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﺟﺪاً ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ ﻣﺨﺎزن اﻟﺘﺨﻔﻴﻀﺎت‪.‬‬
‫ﻓﻲ إﺣﺪى اﻟﻤﺨﺎزن‪ ،‬ذﻫﺐ اﻟﻤﺸﺘﺮون إﻟﻰ اﻟﺨﺎرج ﻓﻮراً وﻛﺴﺮوا ﻛ ّﻞ اﻟﻤﺰﻻﺟﺎت‬
‫ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻒ اﻟﻤﺨﺰن‪ .‬ﻫ ّﻞ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ أن ﺗﻮﺿّ ﺢ ﻫﺬا اﻟﻠﻐﺰ؟‬
‫ﻫﻞ ﺗﻌﻄﯿﻚ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ أﯾّﺔ أﻓﻜﺎر؟ ﻗﺎل ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺤﻞ ﺑﯿﻊ ﺳﻠﻊ ر‪è‬ﺿﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﻮزع‬
‫اﻟﺘﺼﺮف ﻛﺎن ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ّ‬ ‫ﻳﺴﻮق ﻣﺰﻻﺟﺎت "ﻫﯿﺪ" ‪å‬ﻧﺘﻈﺎم أن ﻫﺬا ّ‬ ‫ّ‬
‫ﻹﺧﺮاج ﻣﺰﻻﺟﺎت ﻣﻌﯿﻮﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻮق‪ .‬ﻣﺪﻳﺮ ﺗﻨﻔﻴﺬي ﻓﻲ ﻣﺨﺰن اﻟﺘﺨﻔﻀﺎت ﻗﺎل‬
‫أن اﻟﻤﺰﻻﺟﺎت ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﻌﯿﻮﺑﺔ وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻮدﯾﻞ إﻧﺘﺎج ﻧﻤﻄﻲ ﻣﻮ ّﺟﻪ أﺻ ًﻼ‬
‫اﻟﻤﻮزع ﯾﺤﺎوﻻن ﻋﻤﻠﻪ وﻣﺎ اﻟﺨﻄﺄ‬‫ﻟﺸﺤﻨﺔ إﻟﻰ ﺧﺎرج اﻟﺒﻼد‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﻛﺎن اﻟﻤﻨﺘﺞ و ّ‬
‫اﻟﺬي ﺣﺼﻞ؟‬
‫ﻫﺎﺟﻤﺖ ﻣﺤﺮرة اﻟﻌﻤﻮد ﻓﻲ ﺻﺤﯿﻔﺔ ‪) Advice‬أدﻓﺎﻳﺲ( اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ‬ ‫‪.18‬‬
‫آن ﻻﻧﺪرز ﻓﻲ ﻋﻤﻮدﻫﺎ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻧﺸﻐﻞ ﺑﻬﺎ ﺑﻌﺾ ‪å‬ﻋﺔ اﻷﻟﺒﺴﺔ ﻋﺪّة ﻣﺮات‪ .‬إﻧﻬﻢ‬
‫ﯾﻤﺰﻗﻮن ﻣﻮاد ﻏﻴﺮ ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺑﯿﻌﻬﺎ وﻳﺮﻣﻮﻧﻬﺎ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ إﻋﻄﺎﺋﻬﺎ إﻟﻰ‬
‫ﺳـﯿﻘﻄﻌﻮن أو ّ‬
‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ أو إﻟﻰ أ‪¢‬س ﻣﻦ ذوي اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺘﺪﻧﻲ‪ .‬اﺣﺘﺎرت آن ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺴﻠﻮك‪.‬‬
‫اﻟﺘﻔﺴﻴﺮ اﻟﻤﻌﻘﻮل اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻔﻜّﺮ ﻓﻴﻪ ﻛﺎن ﺗﻔﺴﻴﺮ ﻣﻘﺘﺮح ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬
‫ﻗﺎرئ ﻧﺒﺮاﺳﻜﺎ‪ :‬ﺗﺤﺎول اﻟﻤﺨﺎزن ﺣﻤﺎﯾﺔ أﻧﻔﺴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﺳـﯿﺤﺼﻠﻮن ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ ﺑﺪون ﺛﻤﻦ وﯾﻌﯿﺪوﻧﻬﺎ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ إﻟﻰ اﻟﻤﺨﺰن ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺜﻤﻨﻬﺎ‪ .‬ﻫ ّﻞ‬
‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ أن ﺗﻌﻄﯿﻬﺎ ﺗﻔﺴﻴﺮ ﺑﺪﯾﻞ؟‬
‫ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ أﺳﻌﺎر اﻟﻌﺸﺎء واﻟﻐﺪاء ﻓﻲ ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻟﻔﺼﻞ أﻫﻤﻠﺖ‬ ‫‪.19‬‬
‫ﺷﻴﺌﺎً ﻣﻬﻤﺎً‪ .‬ﻳﺴـﺘﻐﺮق ز‪å‬ﺋﻦ اﻟﻌﺸﺎء ﺑﺸﻜﻞ داﺋﻢ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً وﻗﺖ أﻛﺜﺮ ﻟﻸﻛﻞ ﻣﻦ‬
‫ز‪å‬ﺋﻦ اﻟﻐﺪاء‪ .‬أﻻ ﻳﺮﻓﻊ ﻫﺬا ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﻌﺸﺎء؟ ﺗﺤﺖ ّأي ﻇﺮوف ﻟﻦ ﻳﺴﺒﺐ‬
‫ﻫﺬا رﻓﻊ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ؟ إذا ﻛﺎن اﻟﺘﺒﺎﻃﺆ ﻋﻠﻰ وﺟﺒﺔ ﻃﻌﺎم أﻣﺮ ﻣﻜﻠﻒ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﻄﺎﻋﻢ‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض أﻧﻬﻢ ﺳـﯿﺤﺎوﻟﻮن ﻣﻨﻌﻪ أو اﻟﺤ ّﺪ ﻣﻨﻪ‪ .‬ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻬﻢ أن‬
‫ﯾﻌﻤﻠﻮا ﻫﺬا ﺑﺪون إزﻋﺎج اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ؟ ﻫﻞ ﺳﺘﺮﻏﺐ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ ﻓﻲ أي وﻗﺖ ﺑﺘﺸﺠﯿﻊ‬
‫اﻟﺘﺒﺎﻃﺆ؟ ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻬﻢ أن ﯾﻘﻮﻣﻮا ﺑﻬﺬا؟‬
 ‫‪381‬‬
‫‪ .20‬ﺗﺮﯾﺪ أن ﺗﺒﻴﻊ ﻓﻲ ﻣﺰاد ﺟﻨﺎح ﻏﺮﻓﺔ ﻃﻌﺎم أﺛﺮﯾﺔ‪ .‬ﻫﻨﺎك ﺛﻼﺛﺔ أﺷﺨﺎص‬
‫ﻳﺮﻏﺒﻮن ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻢ ﻣﺴـﺘﻌﺪون ﻟﺪﻓﻊ ‪ 8,000‬دوﻻر‪ ،‬و‪ 6,000‬دوﻻر‪ ،‬و‪4,000‬‬
‫دوﻻر‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪ .‬ﺳﻌﺮ ﺣﺠﺰك )اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي ﯾﺠﺐ أن ﺗﺼﻞ إﻟﯿﻪ اﻟﻤﺰاﯾﺪة‬
‫ﻗﺒﻞ أن ﺗﺒﻴﻊ( ﻫﻮ ‪ 5,000‬دوﻻر‪ .‬ﻻ أﺣﺪ ﻓﻲ اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻋﻨﺪﻩ ّأي ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺣﻮل ﻗﻴﻤﺔ‬
‫اﻟﺠﻨﺎح ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻷي ﺷﺨﺺ آﺧﺮ‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺘﻘﺮﯾﺒـﻲ اﻟﺬي ﺳﻴﺒﺎع ﻋﻨﺪﻩ اﻟﺠﻨﺎح؟‬
‫ب‪ .‬اﻓﺘﺮض ﺑﺄﻧ ّﻚ أدرت ﻣﺰاد ﻫﻮﻟﻨﺪي‪ .‬ﯾﻌﻠﻦ اﻟﺪﻻّل ﺳﻌﺮ أﻋﻠﻰ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ أي‬
‫ﺳﻌﺮ ﺳـﯿﻜﻮن أي ﺷﺨﺺ ﻣﺴـﺘﻌﺪ ﻟﺪﻓﻌﻪ وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﯾﺨﻔّﺾ اﻟﺴﻌﺮ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﺗﺪرﯾﺠﻲ إﻟﻰ أن ﻳﺮﺳﻮ اﻟﻌﻄﺎء ﻋﻠﻰ أﺣﺪﻫﻢ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺘﻘﺮﯾﺒـﻲ اﻟﺬي ﺳﻴﺒﺎع‬
‫ﻋﻨﺪﻩ اﻟﺠﻨﺎح؟‬
‫ج‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﺗﻀﯿﻒ اﻟﻤﺨﺎزن إﻟﻰ إﻋﻼ‪¢‬ﺗﻬﺎ أﺣﻴﺎ ً‪" :¢‬ﻣﺘﻮﻓﺮ ﻓﻘﻂ ﻃﺎﻟﻤﺎ اﻟﻌﺮض ٍ‬
‫ﺳﺎر"؟‬
‫ﺗﺘﺴﻮﻗﺎن ﻟﺸﺮاء ﺧﻮاﺗﻢ اﻟﺰواج‪ .‬ﺑﻌﺪ أن ﻋﺮض ﻋﻠﯿﻚ‬ ‫‪ .21‬أﻧﺖ وﺧﻄﯿﺒﺘﻚ ّ‬
‫اﻟﺠﻮاﻫﺮي ﻋﯿّﻨﺔ ﻣﻦ ﺳﻠﻌﻪ‪ ،‬ﻳﺴﺄﻟﻚ‪" ،‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي ﺗﻔﻜّﺮ ﻓﻴﻪ؟"‬
‫أ‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﻳﺴﺄل ﻫﺬا اﻟﺴﺆال؟‬
‫ﺗﺨﻄﻂ ﻟﺼﺮف أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 200‬دوﻻر ﻋﻠﻰ ﻛ ّﻞ ﺧﺎﺗﻢ‪ ،‬ﻓﻬﻞ‬ ‫ب‪ .‬إذا أﺧﺒﺮﺗﻪ أﻧ ّﻚ ﻻ ّ‬
‫ﺗﺴﺎﻋﺪﻩ ﺑﺬﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ ﺧﻮاﺗﻢ ﻟﯿﺒﻴﻌﻚ إ‪è‬ﻫﺎ أم ﻓﻲ إﯾﺠﺎد اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي‬
‫ﯾﺠﺐ أن ﯾﻔﺮﺿﻪ ﻋﻠﯿﻚ ﺛﻤﻨﺎً ﻟﻠﺨﻮاﺗﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﻔﻀّ ﻠﻬﺎ؟‬
‫ج‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن ﺟﻴﺪة ﻻﻛﺘﺸﺎف أدﻧﻰ ﺳﻌﺮ ﻳﺮﻏﺐ اﻟﺠﻮاﻫﺮي‬
‫ﺑﺘﻘﺎﺿﯿﻪ ﺛﻤﻨﺎً ﻟﻠﺨﻮاﺗﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﺤ ّﺒﻬﺎ؟‬
 ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬
‫‪10‬‬
‫ﻫﻞ ﺳـﺘﺨﺘﻔﻲ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ إذا ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﺮ‪¢‬ﻣﺞ ﻓﻌﺎل ﻹﺑﻘﺎﺋﻬﺎ؟ أم‬
‫ﻫﻞ ﺗُﺒﻘﻲ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺬﻟﻬﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬
‫ﻟﺘﺤﺪﯾﺪﻫﺎ؟‬
‫ﻫﻞ ﺗﺸ ّﺠﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻤﻨﻊ ﺷﺮﻛﺎت أﻛﺒﺮ‪ ،‬أو أﻛﺜﺮ إﻧﺘﺎﺟﺎً‪ ،‬أو رﺑﻤﺎ‬
‫ﺷﺮﻛﺎت ﻋﺪﯾﻤﺔ اﻟﻀﻤﻴﺮ ﻣﻦ إﺑﻌﺎد ﺷﺮﻛﺎت أﺧﺮى ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ؟ أم ﻫﻞ ﺗﺴـﺘﻠﺰم‬
‫ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﻴﻦ إﺧﻤﺎد اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ؟‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻤﻨﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻧﺪﻣﺎج اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‪ ،‬ﻫﻞ ﺗﻘﻮم ﺑﻤﻨﻊ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﻴﻦ ﻣﻦ إزاﻟﺔ‬
‫اﻟﻤﺘﻨﺎﻓﺴﻴﻦ؟ أم ﻫﻞ ﺗﻘﻮم ﺑﻘﻤﻊ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻷﺷﻜﺎل اﻟﺘﻨﻈﯿﻤﯿﺔ اﻷﻛﺜﺮ ﺗﻨﺎﻓﺴـﯿﺔ‬
‫وﻓﻌﺎﻟﯿﺔ؟‬
‫إذا واﺟﻪ ‪å‬ﻋﺔ ﻣﻌﯿّﻨﻮن ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﺟﺪاً ﺑﺤﯿﺚ ﯾﺘﻤﻜﻨﻮن ﻣﻦ ﻓﺮض أﺳﻌﺎر‬
‫ﻓﻮق اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﺑﻜﺜﻴﺮ‪ ،‬ﻫﻞ ﻳﻜﻮن ﺑﺈﻣﻜﺎن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أن ﺗﺤﻤﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﻣﻦ‬
‫اﻻﺳـﺘﻐﻼل ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺿﺒﻂ اﻷﺳﻌﺎر؟‬
‫ﻣﺎذا ﻧﻌﻨﻲ ‪å‬ﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪ ،‬وﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ّﻧﻘﺮر ﻓﻲ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن اﻻﻗﺘﺼﺎد أو ﺑﻌﺾ‬
‫ﻗﻄﺎﻋﺎﺗﻪ ﺗﻨﺎﻓﺴـﯿﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻓﻲ؟ ﻫﻞ ﺗﻘﺎس اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﻣﺎ ﺑﻌﺪد‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﻴﻦ‪ ،‬أم ‪å‬ﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﻨﺸﻐﻠﻮن ﺑﻬﺎ‪ ،‬أم ﺑﺴﻠﻮك اﻷﺳﻌﺎر‪ ،‬واﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪،‬‬
‫واﻷر‪å‬ح وﺳﺠﻞ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ ‪å‬ﻹﺑﺪاع؟‬
‫ﻟﻦ ﺗﺘﻢ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ اﻷﺳـﺌﻠﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺣﺎﺳﻢ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ‪ .‬ﻟﻜﻨ ّﻨﺎ ﻧﺘﻤﻨّﻰ أن‬
‫ﻳﻜﻮن ﻋﻨﺪك ﺣﺲ أﻓﻀﻞ ﺑﻤﺎ ﺗﻜﻮن ﻋﻠﯿﻪ اﻟﻘﻀﺎ‪ è‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻨﻬـﻲ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺑﺸﺄن‬
‫اﻟﻤﻮارد وﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ‪å‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﺻﻮل وﺗﺄﺛﻴﺮات اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫‪383‬‬
‫‪386‬‬
‫ﺿﻐﻮط اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬
‫ﺳـﯿﺤﻘّﻖ ﻛ ّﻞ اﻟﺒﺎﻋﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻮاﺟﻬﻮن ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻄﻠﺐ اﻷﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺮوﻧﺔ اﻟﺘﺎﻣﺔ ‪-‬‬
‫ﺻﺎف ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺗﺤﺪﯾﺪ‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﺪر ﻧﺰو ًﻻ إﻟﻰ اﻟﯿﻤﻴﻦ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ أﻓﻘﻴﺎً ‪ -‬أﻗﺼﻰ دﺧﻞ ٍ‬
‫اﻟﻤﺒﯿﻌﺎت أو اﻟﻨﺎﺗﺞ واﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﺳﻌﺮ اﻟﺒﯿﻊ ﻓﻮق اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ‪) .‬ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬
‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬﻢ ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﺗﻤﯿﻴﺰ ﺳﻌﺮ "ﻣﺜﺎﻟﻲ"‪ (.‬ﻛﯿﻒ وﻟﻤﺎذا ﯾﺤﺪث ﻫﺬا ﻛﺎ‪ ¢‬ﻣﻮﺿﻮﻋﻲ‬
‫اﻟﻔﺼﻠﻴﻦ اﻟﺴﺎﺑﻘﻴﻦ‪.‬‬
‫ﻣﺸﻜﻠﺔ واﺣﺪة ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ اﻟﺒﺎﺋﻊ ﻓﻴﻤﺎ ﯾﺨﺺ اﻷﺳﻌﺎر اﻷﻋﻠﻰ ﻣﻦ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺔ‪ ،‬ﻫﻲ ّأن ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻷﺳﻌﺎر ﻫﻲ دﻋﻮة داﺋﻤﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻗﻄﻌﺔ‬
‫ﻓﻄﻴﺮة اﻟﺘﻔﺎح اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻠّﻒ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﻄﻌﻢ ‪ 50‬ﺳﻨﺘﺎً ﺗُﺒﺎع ﺑﺴﻌﺮ ‪ 1.50‬دوﻻر‪،‬‬
‫ﯾﺼﺮ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﻄﻌﻢ ﻋﻠﻰ اﻷرﺟﺢ أن ﻓﺮق اﻟـ ‪ 1.00‬دوﻻر ﻟﻴﺲ رﺑﺤﺎً؛ إﻧﻬﺎ ﻣﺠﺮد‬
‫ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ ﻧﺤﻮ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻛ ّﻞ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﺗﺸﻐﯿﻞ اﻟﻤﻄﻌﻢ اﻷﺧﺮى‪ :‬اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪ ،‬واﻟﻀﺮاﺋﺐ‪،‬‬
‫واﻹﯾﺠﺎر‪ ،‬وﺻﯿﺎﻧﺔ اﻷﺟﻬﺰة‪ ،‬وﺗﻌﻮﯾﺾ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‪ ،‬واﻟﺴﺮﻗﺔ‪ ،‬وﻫﻜﺬا‪ .‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ذﻟﻚ‬
‫ﺣﻘﻴﻘﻲ ﺟﺪاً‪ .‬ﻣﻊ ﻫﺬا‪ّ ،‬‬
‫ﻓﺈن ﻛ ّﻞ ﻗﻄﻌﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻄﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺎع ﺑﺴﻌﺮ ‪1.50‬‬
‫دوﻻر ﺗﺴﺎﻫﻢ ﺑﺼﺎﻓﻲ ‪ 1.00‬دوﻻر ﻧﺤﻮ ﺛﺮوة ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﻄﻌﻢ‪ .‬إذا ﻛﺎن ﻧﻔﺲ‬
‫اﻟﺸﻲء ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻟﻜ ّﻞ اﻟﻤﻘﺎﻫﻲ واﻟﻤﻄﺎﻋﻢ اﻷﺧﺮى ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪة‪ ،‬ﻓﺴﻴﺘﻤﻨّﻰ ﻛ ّﻞ ﻣﺎﻟﻚ‬
‫ﺟﺪي ّأن ﯾﺘﺮك اﻟﻨﺎس اﻷﻛﺜﺮ ﺟﻮﻋﺎً أﻣﺎﻛﻦ اﻷﻛﻞ اﻷﺧﺮى وﻳﺸﺘﺮون ﻓﻄﻴﺮة‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ّ‬
‫اﻟﺘﻔﺎح ﻣﻨﻪ أو ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺗﺤﺾ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻷﻣﻨﯿﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‪ .‬ﻗﺪ ﺗﺨﻔّﺾ أﺳﻌﺎر‬
‫اﻟﺸﻲء ﺑﻌﺪ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ 3‬ﻣﺴﺎء ﻟﺤﺚ ﺑﻌﺾ ز‪å‬ﺋﻦ اﺳﺘﺮاﺣﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﻈﻬﺮ‬ ‫اﻟﻔﻄﻴﺮة ﺑﻌﺾ ّ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻤﺎح ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ ﺑﻤﺘﻌﺔ ﺻﻐﻴﺮة‪ .‬أو ﯾﻤﻜﻦ رﻓﻊ ﻻﻓﺘﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ 3‬ﻣﺴﺎء ﺗﻌﻠﻦ‬
‫ﻣﺘﺄﺻﻠﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻋﻦ ﻗﻬﻮة ﻣ ّﺠﺎﻧﯿﺔ ﻣﻊ ﻣﺸﺘﺮ‪è‬ت اﻟﻔﻄﻴﺮة‪ .‬ﻫﻨﺎك أﺧﻄﺎر ّ‬
‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‪ .‬ﻗﺪ ﯾﻘﻮم ﺑﻌﺾ ز‪å‬ﺋﻦ اﻟﻐﺪاء ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﺑﺘﺄﺟﻴﻞ ﺣﻠﻮى اﻟﻈﻬﺮ‬
‫وﯾﺄﺧﺬوﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺴﺎ ًء ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن أرﺧﺺ‪ .‬وﻗﺪ ﺗﻀﻌﻒ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ اﻟﻤﺘﻨﺎﻓﺴﺔ‬
‫اﻟﺠﻬﺪ اﻟﺘﺮوﯾﺠﻲ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﻋﺮض ﺣﻮاﻓﺰﻫﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬وﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ أن ﯾﻨﺘﺰﻋﻮا ز‪å‬ﺋﻦ‬
 ‫‪387‬‬
‫إﺿﺎﻓﻴﻴﻦ‪ ،‬ﯾﻨﺘﻬـﻲ ﻛ ّﻞ ﻣﺎﻟﻚ ﺑﺒﻴﻊ ﻧﻔﺲ ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻔﻄﺎﺋﺮ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻜﻦ ﺑﺄﺳﻌﺎر أﻗﻞ‬
‫ﻓﻘﻂ‪.‬‬
‫اﻓﺘﺮﺿﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎﺑﻖ ّأن إد ﺳﺎﯾﻚ وﺑﻌﺾ اﻟﺒﺎﻋﺔ اﻵﺧﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ درﺳـﻨﺎ‬
‫ﺳـﯿﺎﺳﺎﺗﻬﻢ أﻧ ّﻬﻢ ﻋﺮﻓﻮا ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﻣﺎ ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺘﺠﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ دﻗﻴﻖ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺮﺿﯿﺔ ﻣﻔﻴﺪة ﻓﻲ ﺗﻤﻜﻴﻨﻨﺎ ﻣﻦ ﺗﻘﺪﯾﻢ ﻣﻨﻄﻖ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺑﺤﺚ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺒﺴـﯿﻄﺔ‪.‬‬
‫ﯾﺘﻘﺼﻮا اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪å‬ﻟﻄﻠﺐ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ‪å ،‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺎﻋﺔ ﻋﺎدة أن ّ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺘﺠﻬﻢ وأن ﯾﺤﺎوﻟﻮا ﺗﺤﻔﻴﺰﻩ واﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﯿﻪ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻹﻋﻼ‪¢‬ت وﻋﺮض‬
‫ﺧﺪﻣﺔ ﻣﻮﺛﻮق ﺑﻬﺎ‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻋﺪّة ‪å‬ﻋﺔ ﻟﻤﻨﺘﺞ ﻣﻌﻴﻦ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺴﻮق‪ ،‬ﻓﺈن ﻛ ّﻞ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﻃﻠﺐ ﻟﺒﺎﺋﻊ ﻣﻌﻴﻦ ﺳـﯿﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺳـﯿﺎﺳﺎت‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ‬
‫ﺳـﯿﺎﺳﺎت ﺳﻌﺮ‪ ،‬أوﻟﺌﻚ اﻟﺒﺎﻋﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎﻓﺴﻴﻦ‪ .‬ﺳـﯿﻨﺘﻘﻞ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺳﻠﺴﻠﺔ أﻓﻼم إد‬
‫ﺳﺎﯾﻚ ﻧﺰو ًﻻ إﻟﻰ اﻟﻴﺴﺎر إذا ﻋﺮﺿﺖ اﻟﻤﺴﺎرح اﻟﻤﺠﺎورة أﻓﻼﻣﺎً أﻓﻀﻞ‪ ،‬أو إذا‬
‫ﺧﻔّﻀﺖ أﺳﻌﺎرﻫﺎ‪ ،‬أو إذا اﺧﺘﺎرت ﻧﻮادي اﻟﻨﺴﺎء واﻟﺠﻤﻌﯿﺎت ﻟﯿﺎﻟﻲ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻟﺮﻋﺎﯾﺔ‬
‫اﻟﺤﻔﻼت‪ ،‬أو إذا ﻛﺎن ﻓﺮﯾﻖ ﻛﺮة ﺳﻠﺔ اﻟﻜﻠﯿّﺔ ﯾﻠﻌﺐ ﻣﺒﺎر‪è‬ت ﻣﺤﻠﯿﺔ ﻟﯿﺎﻟﻲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‬
‫وﯾﻮﻓﻖ ﻓﻲ إﺣﺮاز ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻮز‪.‬‬
‫ﺳـﯿﺆﺛ ّﺮ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي ﺗﻀﻌﻪ أي ﻛﺎﻓﻴﺘﻴﺮ‪ è‬ﻓﻲ وﺳﻂ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ ﺛﻤﻨﺎً ﻟﻔﻄﻴﺮة اﻟﺘﻔﺎح ﻋﻠﻰ‬
‫)ﻣﻨﺤﻨﻰ أو ﺟﺪول( اﻟﻄﻠﺐ ﻟﻔﻄﻴﺮة اﻟﺘﻔﺎح ﻓﻲ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ اﻷﺧﺮى‪ .‬ﻷن ﻛ ّﻞ ﻣﻄﻌﻢ‬
‫ﺳﻴﺴـﺘﻌﻤﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮات ﻃﻠﺒﻪ اﻟﺨﺎص ﻟﻮﺿﻊ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﺘﻲ ﺳـﺘﺆﺛ ّﺮ ﺑﺪورﻫﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻄﻠﺐ اﻟﺬي ﺳـﺘﻮاﺟﻬﻪ ﻛ ّﻞ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﻓﺈن ﻋﻨﺪ‪ ¢‬ﺣﺎﻟﺔ أﻛﺜﺮ ﺷـﺒﻬﺎً‬
‫‪å‬ﻟﺸﻄﺮﻧﺞ أو اﻟﺒﻮﻛﺮ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺗﻘﻨﯿﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺤ ّﺪ اﻷﻗﺼﻰ‪å .‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ‬
‫ﻷي ﺷﺨﺺ‪ ،‬ﯾﻌﺘﻤﺪ أﻓﻀﻞ ﺳﻌﺮ ﯾﻀﻌﻪ ﻟﯿﺎً ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي وﺿﻌﻪ ﺳﺎﺑﻘﺎً‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬
‫ﻓﻲ ﻟﻌﺒﺔ اﻟﺸﻄﺮﻧﺞ‪ .‬ﻟﻘﺪ أﺻﺒﺢ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺼﻐﻴﺮ اﻟﺒﺪﯾﻊ اﻟﺨﺎص ‪å‬ﻟﻔﺼﻞ اﻟﺘﺎﺳﻊ‪،‬‬
‫ﻣﺸﻮﺷﺎً‪ .‬ﻟﺴﻮء اﻟﺤﻆ ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ‪ ،‬أﺻﺒﺢ ّ‬ ‫ﺑﻤﻨﺤﻨﯿﺎﺗﻪ ّ‬
‫ﺗﺤﻠﯿﻠﯿﺔ‪ ،‬ﻣﻊ أﻧﻬﺎ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻣﻦ ﺣﺴﻦ اﻟﺤﻆ ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﺟﻤﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻴﺲ ﻣﻠﺨّﺼﺎً ‪å‬ﺗﻘﺎن ﻛﺼﻔﺤﺎت ﻓﻲ ﻛﺘﺎب ّ‬
‫ﻣﻠﻮن‪.‬‬
‫‪388‬‬
‫ﺿﺒﻂ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬
‫إذن ﻟﻤﺎذا ﻻ ﯾﺘﻔﻖ اﻟﺒﺎﻋﺔ ﻋﻠﻰ أن ﻻ ﯾﺘﻨﺎﻓﺴﻮا‪ ،‬أو ﻋﻠﻰ أن ﯾﺘﻨﺎﻓﺴﻮا ﺑﺸﻜﻞ أﻗﻞ‪،‬‬
‫أو أن ﯾﺘﻘﺎﺳﻤﻮا اﻟﺴﻮق ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﻣﺮﺿﯿﺔ ﻟﻠﺠﻤﯿﻊ؟ ﺣﺘﻰ آدم ﺳﻤﯿﺚ‬
‫ﻛﺘﺐ ﻓﻲ ﻛﺘﺎب "ﺛﺮوة اﻷﻣﻢ" أن "اﻟﻨﺎس أﺻﺤﺎب ﻧﻔﺲ اﻟﺘﺠﺎرة ‪¢‬دراً ﻣﺎ‬
‫ﯾﺠﺘﻤﻌﻮن ﺳﻮﯾﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎن ﻟﻠﻔﺮح واﻟﺘﺴﻠﯿﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻤﺤﺎدﺛﺔ ﺗﻨﺘﻬـﻲ إﻟﻰ ﻣﺆاﻣﺮة‬
‫ﺿ ّﺪ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬أو إﻟﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﯿﻞ ﻟﺮﻓﻊ اﻷﺳﻌﺎر"‪ .‬ﻟﻬﺬا اﻟﺴﺒﺐ ﻳﻜﻮن اﻟﺠﻮاب ّأن‬
‫اﻟﺒﺎﻋﺔ ﻛﺜﻴﺮاً ﻣﺎ ﺳـﯿﺤ ّﺒﻮن أن ﯾﺤ ّﺪوا اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺑﻴﻨﻬﻢ وﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﯾﺤﺎوﻟﻮن‬
‫ﻟﻜﻦ اﻷﻣﺮ ﻟﻴﺲ ‪å‬ﻟﺴﻬﻮﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﯾﺒﺪو ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻓﻲ ‪å‬دئ اﻷﻣﺮ‪ .‬ﻓﻘﻂ ﻛﻤﺎ‬ ‫ذﻟﻚ‪ّ ،‬‬
‫ﺗﻤﻨﻊ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ اﻟﻌﺎرﺿﻴﻦ واﻟﻄﺎﻟﺒﻴﻦ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎون ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻓ ّﻌﺎل‪ ،‬ﻛﺜﻴﺮاً ﻣﺎ ﺗﻤﻨﻊ ﻫﺬﻩ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻌﺎرﺿﻴﻦ ﻣﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻻﺳـﺘﻐﻼل اﻟﻄﺎﻟﺒﻴﻦ‪.‬‬
‫اﺑﺘﺪا ًء‪ ،‬ﻋﺎدة ﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﺒﺎﻋﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎﻓﺴﻴﻦ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﺳﻌﺎر‬
‫وﺗﻘﺎﺳﻢ اﻷﺳﻮاق ﻏﻴﺮ إﻟﺰاﻣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‪ ،‬وﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺗﻜﻮن ﻏﻴﺮ ﺷﺮﻋﯿﺔ‬
‫ﺑﻤﻮﺟﺐ ﻗﻮاﻧﻴﻦ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺪول‪ ،‬وﺑﻤﻮﺟﺐ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻻﺗﺤﺎدي ﺣﻴﺜﻤﺎ ﻳﻜﻮن ﻗﺎﺑ ًﻼ‬
‫ﻟﻠﺘﻄﺒﯿﻖ‪ .‬ﺗﺮﻓﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ وﺣﺪﻫﺎ وﺑﺸﻜﻞ ﺟﻮﻫﺮي ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﺻﻔﻘﺔ ﺗﺮﺗﻴﺐ‬
‫اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺪم اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ‪å .‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﺟﺪاً اﺑﺘﻜﺎر اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت‬
‫ﺗﻐﻄﻲ ﻛ ّﻞ اﻻﺣﺘﻤﺎﻻت اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺔ‪ ،‬وﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻔﺮض ﺑﺪون‬ ‫ﯾﻘﺒﻞ ﺑﻬﺎ اﻟﺠﻤﯿﻊ‪ ،‬و ّ‬
‫ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ‪ .‬ﺣﻮاﻓﺰ اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﻣﺴـﺘﻤﺮة‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻧﻪ ﻋﺎﺟ ًﻼ ﻣﺎ ﺳـﯿﺠﺪ ﻃﺮف أو‬
‫ﻟﻠﺘﻬﺮب ﻣﻦ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‪ ،‬أو إذا ﻟﻢ ﯾﺠﺪ ﻋﺬراً ﻣﻘﺒﻮ ًﻻ‪ّ ،‬‬
‫ﺳﻴﺘﻬﺮب ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫آﺧﺮ ﻋﺬراً ﻣﺎ ّ‬
‫ﺳﺮا‪ .‬ﻋﻠﻰ ﻗﻤﺔ ﻛ ّﻞ ﻫﺬا‪ ،‬اﻟﺘﻮاﻃﺆ اﻟﻨﺎﺟﺢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أﻋﻀﺎء ﻛﺎرﺗﻞ )اﺗﺤﺎد ﻣﻨﺘﺠﻴﻦ(‬ ‫ّ‬
‫ﻣﺎ ﺳـﯿﺠﺬب اﻧﺘﺒﺎﻩ اﻟﻐﺮ‪å‬ء‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﺳﻴﺒﺪؤون ﺑﻤﺤﺎوﻟﺔ دﺧﻮل اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺠﺎري ﻟﻠﺘﻤﺘّﻊ‬
‫ﺑﺒﻌﺾ اﻷر‪å‬ح اﻟﺘﻲ ﯾﺨﻠﻘﻬﺎ ذﻟﻚ اﻟﺘﻮاﻃﺆ‪.‬‬

‫و‪å‬ﻟﺘّﺎﻟﻲ ﺗﻜﺸﻒ اﻟﻜﺎرﺗﻼت اﻟﻀﻌﻒ اﻟﺬي‪ ،‬ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‪ ،‬ﯾﻔﺎﺟﺊ اﻟﻨﺎس‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﯾﺪرﻛﻮن ﻋﺪد اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﺤﺪودﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺤﺪث‪ .‬ﻟﻜﻲ ﻳﻜﻮن‬
 ‫‪389‬‬
‫ﻣﺸﻜﻠﺘﺎ اﻟﻜﺎرﺗﻞ ﻫﻤﺎ‪¢ :‬ﺟﺤﺎً ﻓﻲ ز‪è‬دة ﺛﺮوة أﻋﻀﺎﺋﻪ‪ ،‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺎرﺗﻞ أن ﯾﺤ ّﻞ ﻣﺸﻜﻠﺘﻴﻦ‪ .‬ﯾﺠﺐ‬
‫ﻋﻠﯿﻪ أو ًﻻ أن ﯾﻤﻨﻊ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺑﻴﻦ أﻋﻀﺎﺋﻪ ﻣﻦ أن ﺗﺒﺪّد أر‪å‬ح اﻟﺘﻮاﻃﺆ‪ ،‬ﺳﻮا ًء ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﻊ اﻷﻋﻀﺎء ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼل ﻧﺰول أﺳﻌﺎر اﻟﺒﯿﻊ اﻟﻔﻌﻠﯿﺔ أو ارﺗﻔﺎع ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺒﯿﻊ‪ .‬وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻊ‬
‫ﺷﺮﻛﺎت ﺟﺪﯾﺪة ﻣﻦ اﻟﻜﺎرﺗﻞ أن ﯾﺠﺪ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻣﺎ ﻟﻤﻨﻊ ﻣﻨﺎﻓﺴﻴﻦ ﺟﺪد ﻣﻦ إﻓﺴﺎد ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﻋﻦ‬
‫ﻃﺮﯾﻖ ﻣﺤﺎوﻟﺔ دﺧﻮل اﻟﻔﻌﻞ‪.‬‬ ‫اﻟﺪﺧﻮل‪.‬‬
‫ﻟﻬﺬا ﯾﺘﻮق ‪å‬ﺣﺜﻮ اﻟﺴﻌﺮ‪ ،‬وﺣﺘﻰ آﺧﺬو اﻟﺴﻌﺮ‪ ،‬ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﺤﻤﺲ ﺟﺪاً إﻟﻰ‬
‫اﻟﻤﺤﺪّدات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪ .‬إﻧﻬﻢ ﻳﺴﻌﻮن إﻟﻰ ﺗﻐﯿﻴﺮ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫ﺑﻬﻢ ‪å‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺣﻘﻮق ﻣﻠﻜﻴﺔ اﻵﺧﺮﻳﻦ ‪ -‬أي‪ ،‬ﺣﻘﻮق ﻣﻠﻜﻴﺔ ﻣﻨﺎﻓﺴـﯿﻬﻢ‬
‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻴﻦ‪ .‬ﻳﺴﻌﻮن إﻟﻰ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺪﺧﻮل‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻛﻤﺎ ﻗﺪ ﺗﺘﺬﻛّﺮ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻔﺼﻞ‬
‫‪ 7‬ﺣﻮل اﻟﺮﺑﺢ واﻟﺨﺴﺎرة‪ ،‬اﻟﺪﺧﻮل واﻟﺨﺮوج اﻟﻤﻔﺘﻮح ﻫﻤﺎ اﻟﻤﻔﺘﺎح اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ اﻟﺬي‬
‫ﯾﻄﻠﻖ ﻋﻨﺎن اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺘﺠﺎري واﻛﺘﺸﺎف اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ‪.‬‬
‫ﻳﻜﻮن اﻟﺒﺎﻋﺔ أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬واﺳﻌﻲ اﻟﺨﯿﺎل ﻓﻮق اﻟﻌﺎدة ﻓﻲ اﺑﺘﻜﺎر اﻷﺳـﺒﺎب اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻌﻴ ّﻦ‬
‫ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أن ﺗﻤﻨﻊ ﻛﺴﺮ اﻷﺳﻌﺎر أو ﻣﻨﻊ ‪å‬ﻋﺔ ﺟﺪد ﻣﻦ دﺧﻮل اﻟﺴﻮق‪.‬‬
‫اﻟﻬﻮ‪è‬ت ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻫﻨﺎ ﺑﻀﻌﺔ ﻣﻮاد ﻓﻌﻠﯿﺔ اﺧﺘﻴﺮت ﻣﻦ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻒ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻌﺪﯾﻞ ّ‬
‫اﻟﺸﻲء أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬ﻟﺤﻤﺎﯾﺔ اﻟﻤﺬﻧﺒﻴﻦ‪ .‬إﻧﻬﺎ ﻓﻜﺮة ﺟﻴﺪة ﺟﺪاً أن ﺗﺴﺄل ﻓﻲ ﻛ ّﻞ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﻦ‬ ‫ّ‬
‫ﻣﻦ ﻫﻮ اﻟﻤﺴـﺘﻔﻴﺪ ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﻮ اﻟﺨﺎﺳﺮ ﻋﻠﻰ اﻷﻏﻠﺐ‪.‬‬
‫• أﻃﻠﻘﺖ ﺟﻤﻌﯿﺔ واﺷـﻨﻄﻦ اﻟﻄﺒﯿﺔ ﺣﻤﻠﺔ ﺗﺄﯾﯿﺪ ﻛﺒﻴﺮة ﺧﻼل ﻋﻄﻠﺔ ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻻﺳـﺒﻮع‬
‫ﺳﻴﺮوج ﻟﻤﻨﺢ اﻣﺘﯿﺎزات اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ إﻟﻰ اﻟﻤﻤﺮﺿﻴﻦ‬ ‫ﺿ ّﺪ اﻟﺘﺸﺮﯾﻊ اﻟﻤﻘﺘﺮح اﻟﺬي ّ‬
‫اﻟﻤﺆﻫّﻠﻴﻦ واﻟﻘﺎﺑﻼت اﻟﻤﺆﻫّﻼت‪ ،‬واﻷﺧﺼﺎﺋﯿﻴﻦ اﻟﻨﻔﺴﺎﻧﯿﻴﻦ‪ ،‬وأﺧﺼﺎﺋﯿـﻲ اﻟﻌﻨﺎﯾﺔ‬
‫ﺗﺼﻮرت اﻟﺠﻤﻌﯿﺔ‬ ‫‪å‬ﻟﻘﺪم‪ ،‬واﻷﺧﺼﺎﺋﯿﻴﻦ اﻟﺼﺤﯿﻴﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻷﻃﺒﺎء‪ّ .‬‬
‫اﻟﻄﺒﯿﺔ ﺗﺂﻛﻞ اﻟﻤﻌﺎﯾﻴﺮ‪ ،‬ﻣﺨ ّﻤﻨﺔ ﻓﻲ ﻧﺸﺮة أﺧﺒﺎرﻫﺎ أﻧ ّﻪ "ﻗﺮﯾﺒﺎ ﺟﺪاً ﺳـﯿﻜﻮن ﻣﺴﻤﻮﺣﺎً‬
‫ﻟﻜﺸﺎف ﻣﻊ ﺳﻜﻴﻦ ﺻﺪئ أن ﯾﻘﻮم ﺑﻌﻤﻠﯿﺔ ﺟﺮاﺣﻴﺔ ﻟﻠﺪﻣﺎغ"‪.‬‬ ‫ّ‬
‫• ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﻛ ّﻞ اﻟﺴـ ّﺒﺎﻛﻴﻦ أن ﯾﻘﻀﻮا ‪ 140‬ﺳﺎﻋﺔ ﺳـﻨﻮ ً‪ è‬ﻛﺤ ّﺪ أدﻧﻰ وﻟﻤﺪة‬
‫ﺧﻤﺲ ﺳـﻨﻮات ﻓﻲ ﺗﻌﻠّﻢ اﻟﺮ‪è‬ﺿﯿﺎت اﻟﻌﻠﯿﺎ‪ ،‬واﻟﻔﻴﺰ‪è‬ء‪ ،‬وﻋﻠﻢ اﻟﻬﺎﯾﺪروﻟﯿﻜﺎ‪ ،‬ورﺳﻢ‬
‫‪390‬‬
‫اﻟﻤﺠﺴﻤﺎت اﻟﻤﻨﻈﻮرﯾّﺔ‪.‬‬
‫‬
‫• ﯾﺠﺎدل ﺻﻨّﺎع اﻟﻤﻨﺴﻮﺟﺎت اﻟﺼﻮﻓﻴﺔ أﻧ ّﻪ ﺑﺴﺒﺐ أﻫﻤﯿﺔ وﺿﺮورة ﻧﺴـﯿﺞ اﻟﻘﻤﺎش‬
‫اﻟﺼﻮﻓﻲ ﻟﻠﺪﻓﺎع اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أن ﺗﻔﺮض ﺣﺼﺼﺎً ﻧﺴﺒﻴﺔ )ﻛﻮ ت(‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴـﺘﻮردات ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج‪.‬‬
‫• إﻟﻐﺎء ﻗﻴﻮد ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻟﻤﺰﯾّﻨﻴﻦ واﻟﺤﻼﻗﻴﻦ ﺳـﯿﻀﻊ اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﻓﻲ وﻻﯾﺘﻨﺎ ﺗﺤﺖ‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻤﻴﻦ ﺣﻜﻮﻣﻴﺎً‪.‬‬
‫رﺣﻤﺔ ﻣﺼﻔّﻔﻲ اﻟﺸﻌﺮ واﻟﺤﻼﻗﻴﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ﻣﻬﻨﯿﺎً وﻏﻴﺮ ّ‬
‫ﻫﺬا أﻣﺮ ﻻ ﻣﺴﺆول ﺟﺪاً‪ ،‬ﻷن ﻣﺼﻔّﻔﻲ اﻟﺸﻌﺮ ﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻮن اﻟﯿﻮم ﺣﻮاﻣﺾ وﻗﻮاﻋﺪ‬
‫ﺧﻄﺮة ﺟﺪاً أﺛﻨﺎء ﻋﻤﻠﻬﻢ اﻟﯿﻮﻣﻲ‪.‬‬
‫• ﻗﺎل اﻟﻤﺎﻟﻚ اﻟﺒﺎرز ﻟﻤﺮﻛﺰ ﻣﺒﯿﻌﺎت وﺧﺪﻣﺔ ﺗﻠﻔﺰﯾﻮن ﻣﺤﻠّﻲ اﻟﯿﻮم أﻧ ّﻪ ر ّﺣﺐ‬
‫ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺪوﻟﺔ ﺣﻮل اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺠﺎري ﻹﺻﻼح اﻟﺘﻠﻔﺰﯾﻮن وﻃﻠﺐ ﺗﻌﻠﯿﻤﺎت ﻟﻀﺒﻂ‬
‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪¢ .‬ﻗﺶ ﺑﺄﻧﻪ "ﯾﺠﺐ أن ﻧﺰﯾﻞ اﻟﺒﻮاﺑﻴﻦ‪ ،‬ورﺟﺎل اﻹﻃﻔﺎء‪ ،‬واﻟﻤﺮاﺳﻠﻴﻦ‪،‬‬
‫ﯾﻐﺸﻮن اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺗﺰوﯾﺪ ﺧﺪﻣﺎت ردﯾﺌﺔ اﻟﻨﻮﻋﯿﺔ‬ ‫واﻟﻬﻮاة اﻟﻤﻤﺎﺛﻠﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ّ‬
‫ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻣﻜﺴﻮرة"‪.‬‬
‫• رﻓﻀﺖ ﻟﺠﻨﺔ ﺻﺤﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸـﯿﻮخ اﻟﻌﺎﻣﺔ أﻣﺲ ﻓﺎﺗﻮرة ﺗﺴﻤﺢ ‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل‬
‫اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ اﻟﻤﺘﻌﺪّدة واﻷﺳﻤﺎء اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﻓﻲ ﺗﺸﺨﯿﺺ ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﻌﯿﻮن وﺗﺮﻛﯿﺐ‬
‫اﻟﻨﻈﺎرات‪ .‬ﯾﺆﻛّﺪ ﻣﺒﺼﺎرﯾّﻮ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﻮاﺣﺪ ّأن اﻟﻤﺒﺼﺎرﯾّﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻋﻨﺪﻫﻢ ﻣﻜﺎﺗﺐ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ ﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻣﺴـﺘﺨﺪﻣﻴﻦ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺮﺿﺎﻫﻢ‪ .‬إذا ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺒﺼﺎرﯾّﻮن ﺗﺤﺖ‬ ‫ّ‬
‫اﺳﻢ ﺗﺠﺎري ﻣﺎ‪ ،‬ﻓﺈن رﺋﻴﺴﻬﻢ ﻫﻮ ﺷﺮﻛﺘﻬﻢ‪.‬‬
‫• و ّﺟﻪ ﻣﺎﻟﻚ ﺑﻴﺖ ﺗﻤﺮﯾﺾ ﺑﻴﻨﻲ وود وأﻣﻴﻦ اﻟﺠﻤﻌﯿﺔ اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ ﻟﺒﯿﻮت اﻟﺘﻤﺮﯾﺾ‬
‫اﻟﻤﺮﺧﺼﺔ ﺗﻬﻤﺔ إﻟﻰ ﻗﺴﻢ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﯿﻠﺔ أﻣﺲ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎء ﺑﻴﺖ‬
‫ﺗﻤﺮﯾﺾ ﺟﺪﯾﺪ ﺑﺪون إﺟﺮاء اﻻﺳـﺘﻘﺼﺎء اﻟﻤﻼﺋﻢ ﺣﻮل اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﻮﺳﺎﺋﻞ إﺿﺎﻓﻴﺔ أو‬
‫ﺣﻮل ﻣﺆﻫﻼت ﻣﻘﺪﻣﻲ اﻟﻄﻠﺒﺎت‪ .‬ﻗﺎل‪" ،‬اﻟﻨﺎس ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺆﻫّﻠﻴﻦ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ‬
‫اﻟﻤﻀﺎرﺑﻴﻦ ﻣﻦ أﻃﺮاف أﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﯾﺘﻤﻨّﻮن ﺟﻨﻲ أر‪å‬ح ﻛﺒﻴﺮة"‪َ " .‬ﺳـ ُﯿﺤ ِﺪث‬
‫اﻷﺳﺮة ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﺣﺎدّة‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﯾﻌﻨﻲ أن ﺑﯿﻮت اﻟﺘﻤﺮﯾﺾ ﯾﺠﺐ‬ ‫ﻓﺎﺋﺾ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ّ‬
 ‫‪391‬‬
‫أن ﺗﻘﻠّﻞ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﯾﺆدّي إﻟﻰ ﻣﺴـﺘﻮ‪è‬ت أﻗﻞ ﺗﺴﺒﺐ‬
‫اﻟﻀﺮر ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪".‬‬
‫ﻣﺼﺮون ﺟﺪاً ﻋﻠﻰ أن أﺳـﻨﺎن اﻟﻜﻼب ﯾﺠﺐ أن‬ ‫• "ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺮﺳﻤﯿﻴﻦ ّ‬
‫ﺗﻨﻈﻒ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ ﯾﺪ أﻃﺒﺎء ﺑﯿﻄﺮﯾﻴﻦ ﻣﺮﺧّﺼﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻧﻬﻢ أرﺳﻠﻮا ﻛﻠﺒﺎً ّ ً‬
‫ﺳﺮ‪ è‬ﻗﺒﻞ‬ ‫ّ‬
‫ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻟﺘﺤﻄﯿﻢ ﻣﺎ اﻋﺘﺒﺮوﻩ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﻨﻈﯿﻒ أﺳـﻨﺎن ﻛﻠﺐ ﻏﻴﺮ ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺔ‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻤﺪﻳﺮ‬
‫اﻟﻄﺐ اﻟﺒﯿﻄﺮي ّأن ﻣﻨﻈﻔﻲ اﻟﺤﯿﻮا‪¢‬ت اﻟﺬﻳﻦ‬‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻻﯾﺔ ﻟﻔﺤﺺ ّ‬
‫اﻟﻄﺐ‪ ،‬وﻗﺪ ﻳﺴﺒّﺒﻮن أﻟﻤﺎً ﻏﻴﺮ ﺿﺮوري ﻟﻠﻜﻠﺐ‪.‬‬
‫ﯾﻐﺰون ﻟﺜﺚ اﻟﻜﻼب ﻳﺰاوﻟﻮن ّ‬
‫)ﻫﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ ﻟﻸﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻀﻌﻮن ﯾﺪﻫﻢ ﻓﻲ ﻓ ّﻢ ﻛﻠﺐ أن‬
‫ﻳﺴﺒّﺒﻮا ﻟﻪ أﻟﻤﺎً ﻏﻴﺮ ﺿﺮوري؟(‬

‫ازدواﺟﻴﺔ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬

‫ﺗﺆﻛّﺪ ﺣﻜﻤﺔ ﻗﺪﯾﻤﺔ ﻋﻠﻰ أﻧ ّﻪ ﻻ ﯾﺠﺐ إرﺳﺎل اﻟﺬﺋﺐ ﻟﺤﺮاﺳﺔ اﻟﺨﺮاف‪ .‬ﻫﻞ ﯾﺠﺐ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أن ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد؟ ﯾﻈﻬﺮ رﯾﺦ‬ ‫اﻻﻫﺘﻤﺎم ‪å‬ﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬
‫اﻟﺘﺪﺧّﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻧﻤﻄﺎً ﻣﻦ اﻻﻫﺘﻤﺎم ‪å‬ﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ّ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻣﺜﻞ اﻻﻫﺘﻤﺎم‬
‫ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﻴﻦ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﺑﻨﻔﺲ ﻗﻮة اﻻﻫﺘﻤﺎم ‪å‬ﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪ .‬و‪å‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻹﺛﻨﻴﻦ‬ ‫‪å‬ﻟﻤﻨﺎﻓﺴﻴﻦ‬
‫ﻟﻴﺴﺎ ﻣﺘﻤﺎﺛﻠﻴﻦ‪ ،‬إﻻ ّأن ﺧﻄﺎ‪å‬ﺗﻨﺎ ﺗﺴـﺘﻌﻤﻠﻬﻤﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﺒﺎدل ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‬
‫وﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‪.‬‬
‫ﺗ ُﻈﻬِﺮ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﻲ اﺳﺘﺸﻬﺪ ﺑﻬﺎ ﻟﻠﺘﻮ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وﻫﻲ ﺗﺄﺧﺬ أو ﺗ ُ َﺤ ّﺚ ﻋﻠﻰ اﺗ ّﺨﺎذ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻹﺟﺮاءات اﻟﻤﺼ ّﻤﻤﺔ ﻟﻤﻨﻊ اﻟﺒﺎﻋﺔ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻴﻦ ﻣﻦ ﻋﺮض ﺷﺮوط أﻛﺜﺮ‬
‫ﻣﻨﺎﺳـﺒﺔ‪ ،‬أو ﻓﺮص أﻛﺜﺮ ﺟﺎذﺑﯿﺔ ﻟﻠﻤﺸﺘﺮﻳﻦ‪ .‬ﺗﺸﻜّﻞ ﻫﺬﻩ اﻹﺟﺮاءات ﻗﻴﻮداً ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪ ،‬ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻟﺤﺠﺞ اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﺔ ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋﻨﻬﺎ‪ .‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮن اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‬
‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﺘﻘﻴﯿﺪ ﻣﻌﻴ ّﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻫﻮ اﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻤﺎﯾﺔ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ‪ ،‬ﻣﺎ ﻋﺪا ذﻟﻚ‪ ،‬ﺳـﯿﺨﺮﺟﻮن ‪å‬ﻟﻘﻮة ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺠﺎري‪ .‬ﻟﻜﻦ‬
‫ﺳﻮاء ﻛﺎن ذﻟﻚ‪ ،‬أم ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‪ ،‬ﻫﻮ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻃﻮﯾﻞ اﻟﻤﺪى ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت‪ ،‬ﻓﻤﻦ‬
‫‪392‬‬
‫اﻟﻤﻬﻢ ﺑﺪء ّأي ﺗﻘﻴﯿﻢ ﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻧﺤﻮ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ‪å‬ﻻﻋﺘﺮاف ﺑﻤﺒﺪأ واﺣﺪ‪:‬‬
‫اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺬي ﯾﻘﻴّﺪ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﻴﻦ ﯾﻘﻴّﺪ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺒﺮﻳﺮ ﺷﺎﺋ ٌﻊ ﺟﺪاً ﻟﻬﺬﻩ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ ﻫﻮ أﻧ ّﻬﻢ ﯾﺒﻘﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﻣﻨﻊ‬
‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت "اﻟﻠﺼﻮﺻﯿﺔ"‪.‬‬

‫اﻟﺒﯿﻊ ﺗﺤﺖ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬

‫ﻫﻞ ﺗﺘّﻔﻖ ﻣﻊ اﻟﻔﻘﺮة اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ؟‬
‫ﻣﻦ أﺟﻞ اﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎﻣﻨﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻲ‪ ،‬ﻧﺤﺘﺎج ﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ ﺗﻤﻨﻊ‬
‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت ﻏﻴﺮ اﻟﻌﺎدﻟﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺒﯿﻊ ﺗﺤﺖ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻓﻲ‬
‫أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن أن ﺗﺘﺤ ّﻤﻞ ﺑﯿﻊ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت ﺗﺤﺖ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ إﻟﻰ أن ﯾﺘﺮك‬
‫ﻣﻨﺎﻓﺴﻮﻫﻢ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺠﺎري‪ .‬إذا ﻟﻢ ﯾﻤﻨﻌﻮا ‪å‬ﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬ﻓﻴﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﻨﺘﻬـﻲ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‬
‫إﻟﻰ اﻗﺘﺼﺎد ﺗﺴـﯿﻄﺮ ﻋﻠﯿﻪ ﺑﻀﻊ ﺷﺮﻛﺎت ﺿﺨﻤﺔ ﻓﻘﻂ‪.‬‬
‫ﯾﻘﺒﻞ ﻣﻌﻈﻢ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ ﺑﻬﺬﻩ اﻟﺤ ّﺠﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﺒﺪو‪ .‬ﺗﺰﺧﺮ ﻗﻮاﻧﯿﻨﻨﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴـﺘﻮى‬
‫اﻟﻤﺤﻠﻲ‪å ،‬ﻟﺒﻨﻮد اﻟﻤﺼ ّﻤﻤﺔ ﻟﻤﻨﻊ أو ﻋﺮﻗﻠﺔ ﻛﺴﺮ‬
‫اﻻﺗﺤﺎدي )اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ(‪ ،‬واﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬و ّ‬
‫اﻷﺳﻌﺎر‪ .‬ﺗﻤﺘﻠﻚ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺪول ﻗﻮاﻧﻴﻦ ﺗﻤﻨﻊ اﻟﺒﯿﻊ ﺗﺤﺖ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻗﻮاﻧﻴﻦ ّ‬
‫ﺗﻤﺮ‬
‫ﻋﺎدة ‪å‬ﺳﻢ ﻗﺎﻧﻮن ﻣﺜﻞ "ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت ﻏﻴﺮ اﻟﻌﺎدﻟﺔ"‪ .‬وﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‪،‬‬
‫ﺗﺘﺄﺳﺲ ﻟﻺﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ اﻧﺨﻔﺎض اﻷﺳﻌﺎر‬ ‫ﺗﻨﺘﻬـﻲ اﻟﻠﺠﺎن اﻟﺘﻨﻈﯿﻤﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺰﻋﻢ أﻧﻬﺎ ّ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﻔﺮﺿﻬﺎ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ‪ ،‬ﺑﻔﺮض ﺣ ّﺪ أدﻧﻰ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ﺣﺪ أﻗﺼﻰ ﻟﻸﺟﻮر‬
‫واﻷﺳﻌﺎر‪ .‬ﻛﺎن ﻫﺬا ﺣﻘﻴﻘﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪å ،‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﺠ ّﺪ ﻛ ّﻞ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ‬
‫)أﺳﺴﻬﺎ‬
‫اﻟﻠﺠﺎن ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة‪ ،‬وﻫﻲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺠﺎرة ﺑﻴﻦ اﻟﻮﻻ‪è‬ت ّ‬
‫اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس ﻓﻲ ﻋﺎم ‪.(1887‬‬
‫إن اﻟﺴﺒﺐ وراء ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﺸﺮﯾﻊ‬
‫واﺿﺢ ﺟﺪاً‪ :‬إﻧﻬﻢ ﯾﺤﺘﺎﺟﻮن ﻟﻠﺤﻤﺎﯾﺔ ﺿ ّﺪ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻟﻤﺎذا ﯾﻮاﻓﻖ اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻮن‬
 ‫‪393‬‬
‫وﻋﺎﻣﺔ اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ؟ ﯾﺒﺪو أن ﻋﺎﻣﺔ اﻟﻨﺎس ﻗﺒﻞ ﺣ ّﺠﺔ ّأن ﻛﺴﺮ اﻷﺳﻌﺎر ﯾﻤﻜﻦ‬
‫أن ﯾﺨﻠﻖ "اﺣﺘﻜﺎرات" ﻋﻦ ﻃﺮﺑﻖ إﺑﻌﺎد اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺠﺎري‪.‬‬
‫واﻻﺣﺘﻜﺎرات‪å ،‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺳﻴﺌﺔ‪ .‬ذﻛﺮت اﻟﻔﻘﺮة اﻟﺬي ﺑﺪأ ﺑﻬﺎ ﻫﺬا اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺤ ّﺠﺔ‬
‫اﻟﻀﺮورﯾﺔ‪ .‬ﻣﺎ ﻣﺪى ﺻ ّﺤﺘﻬﺎ؟ ﻫﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ﺑﻨﺎء ﺣﺎﻟﺔ ّ‬
‫ﻣﺒﺮرة ﻟﻠﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﻊ‬
‫"اﻟﺒﯿﻊ ﺗﺤﺖ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ"؟ ﯾﺠﺐ أن ﺗﻈﻬﺮ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﺳـﺌﻠﺔ ﻓﻮراً ﻓﻲ ‪å‬ﻟﻚ‪.‬‬

‫ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ؟‬

‫ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﯾﺠﺐ وﺿﻊ اﻟﺴﻌﺮ ﺗﺤﺘﻬﺎ؟ ﻫﻞ ﯾﻮﺟﺪ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أي‬
‫ﺷﺨﺺ ﯾﺒﻴﻊ ﺗﺤﺖ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ؟ ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﺣﺎﻟﺔ اﻵﻧﺴﺔ ﺑﺮوﻓﻴﺘﺎ ﺳـﯿﻜﺮ‬
‫"‪å‬ﺣﺜﺔ اﻟﺮﺑﺢ"‪ ،‬ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﺴﻮق اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻟﻤﺰدﻫﺮ‪ ،‬اﻟﺬي ﯾﻄﻠﺐ ‪ 1,000‬رﻃﻞ‬
‫ﻣﻮزع‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﻮز اﻟﻨﺎﺿﺞ‪ .‬إﻧﻬﺎ ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ 5‬ﺳﻨﺘﺎت ﻟﻜﻞ رﻃﻞ‪ ،‬ﻷن ّ‬
‫اﻟﻤﻨﺘﺞ ﻣﺘﻠﻬّﻒ ﻟﻨﻘﻠﻬﻢ ﻗﺒﻞ أن ﯾﺼﺒﺤﻮا ‪¢‬ﺿﺠﻴﻦ أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﯾﻨﺒﻐﻲ‪ .‬ﺗﻌﻠﻦ ﺑﺮﻓﻴﺘﺎ ﻋﻦ‬
‫ﺧﺎص ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮز ﺧﻼل ﻋﻄﻠﺔ ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻷﺳـﺒﻮع‪ 10 :‬ﺳﻨﺘﺎت ﻟﻜﻞ رﻃﻞ‪.‬‬ ‫ﻋﺮض ّ‬
‫‪å‬ﻟﺘﺤﻮل‬
‫ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺠﺪ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺻﺒﺎح اﻹﺛﻨﻴﻦ ﻣﻊ ‪ 500‬رﻃﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻮز‪ ،‬ﺑﺪؤوا اﻵن ّ‬
‫ﻧﺤﻮ اﻟﻠﻮن اﻟﺒﻨﻲ‪ .‬إﻟﻰ أي ﻣﺪى ﯾﻤﻜﻦ ﻟﺒﺮوﻓﻴﺘﺎ أن ﺗﺨﻔّﺾ ﺳﻌﺮﻫﺎ ﺑﺪون أن ﺗﺒﻴﻊ‬
‫ﺗﺤﺖ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ؟ اﻟﺠﻮاب ﻟﻴﺲ ‪ 5‬ﺳﻨﺘﺎت ﻟﻜﻞ رﻃﻞ‪ .‬أﻏﻠﺐ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻫﻲ‬
‫ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻏﺎرﻗﺔ وﻟﺬﻟﻚ ﻟﻢ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻣﻄﻠﻘﺎً‪ .‬إذا ﻛﺎن ﻋﻠﻰ ﺑﺮوﻓﻴﺘﺎ أن ﺗﺪﻓﻊ‬
‫ﻟﺸﺨﺺ ﻣﺎ ﻟﺴﺤﺐ اﻟﻤﻮز ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺒﺎع ﻓﻲ ﺻﺒﺎح اﻟﺜ ّﻼ@ء‪ ،‬ﻓﺈن ﺗﻜﻠﻔﺘﻬﺎ ﯾﻮم اﻹﺛﻨﻴﻦ‬
‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن أﻗﻞ ﻣﻦ ﺻﻔﺮ‪ .‬ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻣﻦ ﻣﺼﻠﺤﺘﻬﺎ أن‬
‫ﺗﺘﺨﻠّﺺ ﻣﻦ اﻟﻤﻮز‪ .‬إذا ﻛﺎن ﺳﻌﺮ اﻟﺼﻔﺮ ﻣﻦ ﻣﺼﻠﺤﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ ﻳﻜﻮن "ﺗﺤﺖ‬
‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ"؟ ﺗﺤﺖ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻣﺎذا؟ )‪å‬ﻟﻤﻨﺎﺳـﺒﺔ‪ ،‬ﻫﻞ اﺷﺘﺮت ﺑﺮوﻓﻴﺘﺎ اﻟﻤﻮز ﺑﺴﻌﺮ‬
‫ﺗﺤﺖ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ؟(‬
‫أو اﻓﺘﺮض أن ﺑﺮوﻓﻴﺘﺎ اﺷﺘﺮت ﺳـﯿﺎرة ﺷﺤﻦ ﻣﺤ ّﻤﻠﺔ ‪å‬ﻟﻘﻬﻮة؛ ‪ 1,000‬ﻋﻠﺒﺔ وزن‬
‫رﻃﻞ واﺣﺪ ﺑﺴﻌﺮ ‪ 750‬دوﻻر‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ ﺻﻨﻒ ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺮوف ﻋﺮﺿﻬﺎ ﻋﻠﯿﻬﺎ‬
‫‪394‬‬
‫اﻟﻤﺤﻠﻲ ﺑﺴﻌ ٍﺮ ﻣﻐ ٍﺮ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺗﺒﻴ ّﻦ ّأن ز‪å‬ﺋﻨﻬﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﻬﺘﻤﻴﻦ ﺑﻬﺬا اﻟﺼﻨﻒ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻤﻮزع‬
‫ّ‬
‫ﺧﻔّﻀﺖ اﻟﺴﻌﺮ إﻟﻰ ‪ 80‬ﺳﻨﺖ ﻟﻜﻞ رﻃﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻣﻊ ذﻟﻚ ﻟﻢ ﺗﺴـ َﺘﻄﻊ ﺗﺤﺮﻳﻜﻪ‬
‫ﺑﻨﺠﺎح‪ .‬ﺑﻌﺪ أرﺑﻌﺔ أﺳﺎﺑﯿﻊ ﻣﻦ ﺷﺮاﺋﻬﺎ ﻟﻠﻘﻬﻮة‪ ،‬ﻛﺎن ﻋﻨﺪﻫﺎ ‪ 987‬ﻋﻠﯿﺔ ﻣﻦ ﻋﻠﺐ‬
‫اﻟﻘﻬﻮة ﻣﺘﺮاﻛﻤﺔ ﻓﻮق رﻓﻮﻓﻬﺎ وﺗﻤﻸ ﻣﺨﺰﻧﻬﺎ‪ .‬إذا ﺧﻔّﻀﺖ اﻟﺴﻌﺮ اﻵن ﺗﺤﺖ ‪75‬‬
‫ﺳﻨﺖ‪ ،‬ﻫﻞ ﺗﺒﻴﻊ ﺗﺤﺖ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ؟ ﻻ‪ ،‬ﻟﻴﺴﺖ ﻛﺬﻟﻚ‪ .‬ﻟﻴﺲ ﻟﺪﯾﻬﺎ ﻧﯿﺔ اﺳﺘﺒﺪال‬
‫اﻟﻌﻠﺐ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻴﻌﻬﺎ‪ ،‬ﻟﺬا ﻛ ّﻞ ﺑﯿﻌﺔ ﻫﻲ ذﻟﻚ اﻟﻤﻘﺪار ﻣﻦ اﻟﺴﻨﺘﺎت اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ درج‬
‫اﻟﻨﻘﻮد وﻋﻠﺒﺔ أﻗﻞ ﻓﻲ اﻟﻄﺮﯾﻖ ﻟﻠﺨﺮوج‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‬
‫ﺑﺮﻃﻞ ﻣﻦ اﻟﻘﻬﻮة ﺻﻔﺮاً ‪å‬ﻟﻔﻌﻞ‪ّ .‬إن اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‪å ،‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﻫﻲ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺔ‪.‬‬
‫دﻋﻨﺎ ﻧﺤﺎول ﻣﺜﺎ ًﻻ ﻣﻦ ﻧﻮع ﻣﺨﺘﻠﻒ وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻧﻌﻮد إﻟﻰ ﺑﺮوﻓﻴﺘﺎ ﺳـﯿﻜﺮ‪ .‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮن‬
‫ﻣﻔﻬﻮﻣﺎً وﻣﻘﺒﻮ ًﻻ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﺗﻜﻠﻔﺔ إﻧﺘﺎج ذﺑﯿﺤﺔ ﻋﺠﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻄﻖ ﺗﻘﺪﻳﺮ‬
‫ﺗﻜﻠﻔﺔ إﻧﺘﺎج اﻟﺠﺰء اﻷﻣﺎﻣﻲ واﻟﺠﺰء اﻟﺨﻠﻔﻲ ﻣﻦ اﻟﺬﺑﯿﺤﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﻔﺼﻞ؟ ﻫﻞ‬
‫ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﺳﻌﺮ ﻟﺤﻢ ﺷﺮاﺋﺢ اﻟﺴﺘﻴﻚ‪ ،‬اﻟﺬي ﯾﺄﺗﻲ ﻣﻦ اﻟﺠﺰء اﻷﻣﺎﻣﻲ ﻣﻦ ذﺑﯿﺤﺔ‬
‫ﯾﻐﻄﻲ ﺗﻜﻠﻔﺔ إﻧﺘﺎج اﻟﺠﺰء اﻷﻣﺎﻣﻲ‪ ،‬رﻛﺎً ﺗﻐﻄﯿﺔ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺠﺰء اﻟﺨﻠﻔﻲ‬‫اﻟﻌﺠﻞ‪ ،‬أن ّ‬
‫ﻷﺳﻌﺎر ﻟﺤﻢ اﻟﻤﺤ ّﻤﺮ اﻟﻘﺪري اﻟﺬي ﯾﺄﺗﻲ ﻣﻨﻪ؟ ّإن اﻟﺴﺆال ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﻲ )أﺣﻤﻖ(‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ إﻧﺘﺎج اﻟﺠﺰء اﻷﻣﺎﻣﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﻔﺼﻞ ﻋﻦ اﻟﺠﺰء اﻟﺨﻠﻔﻲ‪،‬‬
‫ﻓﻼ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ أي أﺣﺪ اﻟﺘﻜﻠّﻢ ﻋﻦ ﺗﻜﻠﻔﺔ إﻧﺘﺎج أﺣﺪﻫﻢ وﺗﻜﻠﻔﺔ إﻧﺘﺎج اﻵﺧﺮ‪.‬‬
‫اﻷﺟﺰاء اﻷﻣﺎﻣﻴﺔ واﻷﺟﺰاء اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ‪ ،‬أو ﻟﺤﻢ ﺷﺮاﺋﺢ اﻟﺴﺘﻴﻚ واﻟﻤﺤﻤﺮات اﻟﻘﺪرﯾﺔ‪،‬‬
‫ﻫﻲ ﻣﻨﺘﺠﺎت ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‪ .‬ﻟﻴﺴﺖ ﻫﻨﺎك ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪å‬ﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ أو ﻟﺘﺨﺼﯿﺺ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ "ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﯿﺢ"‪.‬‬ ‫ّ‬
‫ﻋﻮدة إﻟﻰ ﺑﺮوﻓﻴﺘﺎ ﺳـﯿﻜﺮ‪ .‬ﻫ ّﻞ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻨﺎ أن ﻧﻌﺰل ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﻄﻘﻲ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﻛ ّﻞ ﻣﺎدة‬
‫ﺗﺒﻴﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺨﺰﻧﻬﺎ؟ ﻓﻜّﺮ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﺑﻤﻮادﻫﺎ اﻟﻐﺬاﺋﯿﺔ اﻟﻤﺠ ّﻤﺪة‪ .‬ﻛﻢ ﻣﻦ‬
‫ﯾﺨﺼﺺ ﻟﻠﺨﻀﺎر‪ ،‬وﻣﺎ ﻣﻘﺪار ﻣﺎ ﯾﺠﺐ‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻣﺘﻼك وﺗﺸﻐﯿﻞ اﻟﻤﺠ ّﻤﺪة ﯾﺠﺐ أن ّ‬
‫ﺻﺤﯿﺢ أﻧ ّﻬﺎ ﻻ ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ أن‬
‫ٌ‬ ‫ﺗﺨﺼﯿﺼﻪ ﻟﻮﺟﺒﺎت اﻟﻌﺸﺎء اﻟﺼﯿﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻌﺼﻴﺮ اﻟﺒﺮﺗﻘﺎل؟‬
‫ﺗﺤﺘﻔﻆ ‪å‬ﻟﻘﺮﻧﺒﻴﻂ اﻟﻤﺠ ّﻤﺪ ﺑﺪون ﻣﺠ ّﻤﺪة‪ .‬ﻟﻜﻨﻬﺎ إذا وﺟﺪت أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺑﺢ اﻣﺘﻼك‬
 ‫‪395‬‬
‫وﺗﺸﻐﯿﻞ ﻣﺠ ّﻤﺪة ﻓﻘﻂ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻌﺼﺎﺋﺮ اﻟﻤﺠ ّﻤﺪة اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺒﻴﻌﻬﺎ‪ ،‬وإذا‬
‫ﺗﻮاﺟﺪ ﻋﻨﺪﻫﺎ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﻌﺾ اﻟﻔﺮاغ اﻹﺿﺎﻓﻲ اﻟﺬي ّﺗﻘﺮر أن ﺗﻌﺮض ﻓﻴﻪ ﺻﻨﺎدﯾﻖ‬
‫ﺗﺨﺼﺺ أي ﺟﺰء‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﺒﻴﻂ اﻟﻤﺠ ّﻤﺪ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﯾﺼﺒﺢ ﻣﻔﻬﻮﻣﺎً وﻣﻨﻄﻘﻴﺎً ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻬﺎ أن ﻻ ّ‬
‫ﻣﻦ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﺠ ّﻤﺪة ﻟﻠﻘﺮ‪¢‬ﺑﯿﻂ‪.‬‬
‫ﻻ ﺗﻬﺘﻢ ﺳـﯿﺪّة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ )أو رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎﺟﺢ( ﺑﻤﺴﺎﺋﻞ ﺗﺨﺼﯿﺺ‬ ‫ﺗﺤﺖ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ؟‬
‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻤﻦ؟ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺻﻠﺔ ﻟﻬﺎ ‪å‬ﺗ ّﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات‪ .‬ﺗﻌﺮف ّأن اﻹﻧﺘﺎج ‪ -‬واﻟﺘﺎﺟﺮ ﻫﻮ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ‬
‫ﻣﻨﺘﺞ ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻣﺜﻞ اﻟﻤﻨﺘﺞ ‪ -‬ﻫﻮ ﻋﺎدة ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺑﻤﻨﺘﺠﺎت ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ وﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻋﻤﻞ ﻣﺎذا؟‬
‫ﺗﻬﺘ ّﻢ ﺳـﯿﺪّة اﻷﻋﻤﺎل ‪å‬ﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻘﺮار ﻣﺎ واﻟﺪﺧﻞ اﻹﺿﺎﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺘﻮﻗّﻊ ﻣﻨﻪ‪ ،‬وﻻ ﺗﻬﺘﻢ ﺑﻤﺸﺎﻛﻞ ﻻ ﻣﻌﻨﻰ ﻟﻬﺎ ﻣﺜﻞ ﺗﺨﺼﯿﺺ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬
‫ﻟﺮف ﻣﺠﻼت ﻗﺮب ﺻﻨﺪوق‬ ‫ﻟﻤﻮاد ﻣﻌ ّﯿﻨﺔ ﻣﻌﺮوﺿﺔ ﻟﻠﺒﯿﻊ‪ .‬إذا ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﻓﺮاغ ّ‬
‫اﻟﻤﺤﺎﺳـﺒﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺨﺮوج‪ ،‬ﻓﺎﻟﺴﺆال ﻫﻮ‪ :‬ﻣﺎ ﻣﻘﺪار ﻣﺎ ﺳـﯿﻀﯿﻔﻪ ﺗﺮﻛﯿﺐ ﻫﺬا اﻟﺮف‬
‫ﻋﻠﻰ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ وﻣﺎ ﻣﻘﺪار ﻣﺎ ﺳـﯿﻀﯿﻔﻪ ﻋﻠﻰ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻹﻳﺮادات؟ إذا ﻛﺎن‬
‫اﻟﺮف ﻳﻜﻮن ﻣﻨﻄﻘﻴﺎً‪ ،‬وﻻ ﯾﺤﺘﺎج ﺳﻌﺮ اﻟﻤﺠﻼت اﻟﻤﺒﺎﻋﺔ‬ ‫اﻷﺧﻴﺮ أﻛﺒﺮ‪ ،‬ﻓﺈن ﺗﺮﻛﯿﺐ ّ‬
‫ﯾﻐﻄﻲ اﻟﻤﺮاﻓﻖ‪ ،‬أو اﻹﯾﺠﺎر‪ ،‬أو اﺳـﺘﻬﻼك ﻣﻜﺎﺋﻦ اﻟﻨﻘﺪ‪ ،‬أو ﺣﺘﻰ أﺳﻌﺎر اﻟﺠﻤﻠﺔ‬ ‫أن ّ‬
‫ﻟﻠﻤﺠﻼت‪.‬‬
‫اﻧﺘﺒﻪ ﺟﻴﺪاً ﻟﻠﻌﺒﺎرة اﻟﻤﺎﺋﻠﺔ‪ .‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻣﺮﺑﺤﺎً ﺑﯿﻊ ﺻﺤﯿﻔﺔ اﻟﺼﺒﺎح ﺑﺴﻌﺮ ‪ 25‬ﺳﻨﺖ‬
‫اﻟﻤﻮزع ﻫﻲ ‪ 50‬ﺳﻨﺖ‪ .‬ﻟﻤﺎذا؟ ﻷن ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫ﺣﺘﻰ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻣﻦ ّ‬
‫اﻟﺼﺤﯿﻔﺔ ﻗﺪ ﯾﺠﻠﺐ ز‪å‬ﺋﻦ ﺟﺪد ﯾﻀﯿﻔﻮن ﻟﺼﺎﻓﻲ اﻟﺪﺧﻞ ‪ -‬اﻟﺮﺑﺢ ‪ -‬ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫ﻣﺸﺘﺮ‪è‬ت اﻟﻤﻮاد اﻷﺧﺮى‪ .‬ﺑﺮوﻓﻴﺘﺎ ﺳـﯿﻜﺮ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻬﺘ ّﻤﺔ ﺑﺼﺎﻓﻲ اﻟﺪﺧﻞ ﻣﻦ أي‬
‫ﻣﺎدة ﺗﺒﻴﻌﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﻔﺮق ﺑﻴﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻹﻳﺮادات وإﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪ .‬ﺗﺨﺴﺮ‬
‫ﻣﺨﺎزن اﻟﻤﻌﺪّات اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻴﻊ ﻣﺴﺎﻣﻴﺮ‪ ،‬وﺑﺮاﻏﻲ‪ ،‬وﺻﻤﻮﻻت ﻣﻔﺮدة اﻟﻤﺎل ﻣﻊ ﻛ ّﻞ ﺑﯿﻌﺔ‬
‫ﻟﻜﻨﻬﻢ )أو ﻛﻤﺎ ﯾﺘﻤﻨّﻰ أﺻﺤﺎﺑﻬﻢ( ﯾﻌﻮﺿﻮﻧﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺴﻤﻌﺔ اﻟﺤﺴـﻨﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﯾﺨﻠﻘﻮﻧﻬﺎ‪ .‬ﺣﺘﻰ آن ﺗﺮﯾﺒﺮﯾﻨﻮر ‪ -‬ﺻﺎﺣﺒﺔ ﻣﻄﻌﻢ اﻟﺒﯿﺘﺰا ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ ‪ - 7‬ﺗﻘﺪّم‬
‫اﻟﻤﻨﺎدﯾﻞ‪ ،‬وﻣﺴﺤﻮق اﻟﻔﻠﻔﻞ اﻷﺣﻤﺮ‪ ،‬وﺟﺒﻨﺔ اﻟﺒﺎرﻣﺰان‪ ،‬واﻟﻤﺎء‪ ،‬وأﻋﻮاج اﻷﺳـﻨﺎن‬
‫"ﻣ ّﺠﺎ ً‪ "¢‬إﻟﻰ ز‪å‬ﺋﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﻛﻤﯿﺔ ﺑﯿﺘﺰا اﻟﺘﻲ ﯾﺄﻛﻠﻮﻧﻬﺎ‪) .‬ﻣﻨﺎﻓﺴﻮﻫﺎ ﻓﻲ‬
 ‫‪396‬‬
‫اﻟﻤﻄﻌﻢ اﻟﺼﯿﻨﻲ أﺳﻔﻞ اﻟﺸﺎرع ﯾﺼﻠﻮن إﻟﻰ ﺣ ّﺪ ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﺸﺎي اﻟﺴﺎﺧﻦ ﺑﺪون‬
‫ﻣﻘﺎﺑﻞ‪ (.‬إﻧﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻬﺘ ّﻤﺔ "‪å‬ﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎل" ﻣﻦ ﻛ ّﻞ ﻣﺎدة ﺗﻘﺪّﻣﻬﺎ ﻟﺰ‪å‬ﺋﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫إﻧﻬﺎ ﻣﻬﺘ ّﻤﺔ ‪å‬ﻟﺮﺑﺢ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻤﻄﻌﻢ اﻟﺒﯿﺘﺰا‪ ،‬اﻟﻔﺮق ﺑﻴﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻹﻳﺮادات وإﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪.‬‬

‫"اﻟﻨﺎﻫﺒﻮن" واﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬
‫ﺳـﯿﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻓﻌﺎﻟﯿﺔ ﻗﻠﯿﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺸﺪﯾﺪ ﻋﻠﻰ ﻛ ّﻞ ﻫﺬا إن ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﻸﺳﻄﻮرة‬
‫ﺑﺄن اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ ادﻋﺎءات اﻟﺒﯿﻊ ﺗﺤﺖ‬‫اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ "اﻟﺒﯿﻊ ﺗﺤﺖ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ"‪ .‬ﺗﻮﺣﻲ ﺣ ّﺠﺘﻨﺎ ّ‬
‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻣﺴﺘﻨﺪة ﻋﻠﻰ ﻣﻬﻤﺔ اﻋﺘﺒﺎﻃﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻐﺎرﻗﺔ أو اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻌﺘﺮض اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﺒﯿﻊ ﺗﺤﺖ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‪å ،‬ﻟﻄﺒﻊ‪،‬‬
‫ﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﻷﻧﻬﻢ ﻳﻜﺮﻫﻮن اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ وﻳﺮﯾﺪون ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أن ﺗﺤﻤﯿﻬﻢ ﻣﻦ ﻗﺴﻮﺗﻬﺎ‬
‫ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﻣﻨﻊ ﻛﺴﺮ اﻷﺳﻌﺎر‪.‬‬
‫ﻟﻜﻦ أﻟﻴﺴﺖ ﻫﻨﺎك أﺧﻄﺎر ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت ﺑﺘﺨﻔﻴﺾ ﻛﺴﺮ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﻴﻦ‬
‫اﻷﺳﻌﺎر إﻟﻰ أدﻧﻰ ﻣﺴـﺘﻮى ﻳﺮﻏﺒﻮن ﺑﻪ؟ إﻧﻪ ﻏﺮﯾﺐ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻟﻴﺲ ﻣﻔﺎﺟﺌﺎً‪ ،‬وﺣﻔﻆ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻻ‬
‫ﻛﯿﻒ ﯾﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﻴﻦ وﺣﻔﻆ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺷﻴﺌﺎً ﯾﻌﺘﺒﺮان ﻧﻔﺲ اﻟﺸﻲء‪.‬‬
‫واﺣﺪاً‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ إﻧﻬﻢ أﻗﺮب ﻣﺎ ﻳﻜﻮن إﻟﻰ اﻟﻨﻈﺮاء‪ .‬ﺗﺘﻢ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﻴﻦ ﻋﺎدة‬
‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻗﻮاﻧﻴﻦ ﺗﻌﺮﻗﻞ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪ ،‬ﻗﻮاﻧﻴﻦ ﺗﻔﻴﺪ اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ أﺻﺤﺎب اﻻﻣﺘﯿﺎزات ﻋﻦ‬
‫ﻃﺮﯾﻖ ﺗﻘﻴﯿﺪ اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ واﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ أﺻﺤﺎب اﻻﻣﺘﯿﺎزات‪ُ .‬ﺳﺤﺐ‬
‫اﻟﻌﻔﺮﯾﺖ ﺧﺎرﺟﺎً ﻟﺘﺒﺮﻳﺮ ﻫﺬا "ﻛﻜﺴﺮ أﺳﻌﺎر ﻟﺼﻮﺻﻲ" ﻣﺪﻋﻮم ﻣﻦ ﻗﺒﻞ "ﻣﺤﻔﻈﺔ‬
‫ﻃﻮﯾﻠﺔ"‪.‬‬
‫ﻛﺴﺮ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻠﺼﻮﺻﻲ ﯾﻌﻨﻲ ﺗﺨﻔﻴﺾ اﻷﺳﻌﺎر ﺗﺤﺖ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻟﺪﻓﻊ ﻣﻨﺎﻓﺲ ﻣﺎ‬
‫ﺧﺎرج اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺠﺎري أو ﻟﻤﻨﻊ ﻣﻨﺎﻓﺴﻴﻦ ﺟﺪد ﻣﻦ اﻟﻈﻬﻮر ﺑﻬﺪف رﻓﻊ أﺳﻌﺎر ﻓﻲ ﻣﺎ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻻﺳﺘﺮﺟﺎع ﻛ ّﻞ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض أﻧﻬﺎ وﺳـﯿﻠﺔ ﺗﻜﺘﯿﻜﻴﺔ ﻣﻔﻀّ ﻠﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت‬
‫ﻣﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬أو ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻣﺆﻗﺘﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى اﻟﺘﻲ ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ أن ﺗﺘﺤﻤﻞ ﺧﺴﺎﺋﺮ ّ‬
 ‫‪397‬‬
‫اﻟﺨﻄﻮط‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ﻣﻮاردﻫﺎ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ اﻷﻛﺒﺮ ‪ -‬ﻣﺎ ﻳﺴ ّﻤﻰ ‪å‬ﻟﻤﺤﻔﻈﺔ اﻟﻄﻮﯾﻠﺔ‪ .‬ﻻ ﺗﻨﻜﺮ‬
‫اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ ﻛﺴﺮ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻠﺼﻮﺻﻲ‪ .‬ﻟﻜﻨّﻬﺎ ﺗﺒﺮز ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻃﻮﯾﻠﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻷﺳـﺌﻠﺔ اﻟﺸﻜّﺎﻛﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ رأس ﻫﺬﻩ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻛ ّﻞ اﻷﺳـﺌﻠﺔ اﻟﺘﻲ ‪¢‬ﻗﺸـﻨﺎﻫﺎ ﺑﺨﺼﻮص‬
‫اﻟﺘﻌﺮﯾﻒ اﻟﺼﺤﯿﺢ ﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻣﺎدة ﻣﺎ‪.‬‬
‫ﻛﻢ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﺗﺴـﺘﻐﺮق ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ ﻟﺘﺤﻘّﻖ ﻏﺎﯾﺘﻬﺎ؟ ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﻮﻗﺖ‬
‫أﻃﻮل‪ ،‬زادت اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ ﻗﺼﻴﺮة اﻷﺟﻞ اﻟﻤﻘﺒﻮﻟﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻨﺎﻫﺒﺔ‪ ،‬ووﺟﺐ‬
‫أن ﺗﺰﯾﺪ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ﻃﻮﯾﻠﺔ اﻷﻣﺪ إذا ﻛﺎن ﻟﻠﺴـﯿﺎﺳﺔ أن ّﺗﺒﺮر ﻧﻔﺴﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻣﺎذا ﺳـﯿﺤﺪث ﻟﻸﺻﻮل اﻟﻤﺎدﯾّﺔ واﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﯾّﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺮﺟﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫اﻟﺘﺠﺎري ‪å‬ﻟﻘﻮة؟ ذﻟﻚ ﺳﺆال ﻣﻬﻢ‪ ،‬ﻷﻧﻪ إذا ﺑﻘﻴﺖ ﺗﻠﻚ اﻷﺻﻮل ﻣﻮﺟﻮدة‪ ،‬ﻓﻤﺎ‬
‫اﻟﺬي ﯾﻤﻨﻊ ﺷﺨﺼﺎً ﻣﺎ ﻣﻦ إﻋﺎدﺗﻬﺎ إﻟﻰ اﻹﻧﺘﺎج ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺮﻓﻊ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻨﺎﻫﺒﺔ أﺳﻌﺎرﻫﺎ‬
‫ﻟﺘﺠﻨﻲ ﻣﻜﺎﻓﺄة ﺧﺒﺜﻬﺎ وﻧﺬاﻟﺘﻬﺎ؟ وإذا ﺣﺪث ﻫﺬا‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ أن ﺗﺄﻣﻞ‬
‫اﻻﺳـﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺳـﯿﺎﺳـﺘﻬﺎ اﻟﻠﺼﻮﺻﯿﺔ؟ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﻨﺘﺸﺮ اﻟﻤﻮارد‬
‫اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ ﻓﻲ ﻓﺮص ﺗﻮﻇﯿﻒ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ وﺗﻜﻮن إﻋﺎدة ﺗﺠﻤﯿﻌﻬﺎ ﻣﻜﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫ﻫﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﺗﻜﻮن اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻠﺼﻮﺻﯿﺔ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻄﯿﻢ ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻣﻦ‬
‫ﻣﻨﺎﻓﺴـﯿﻬﺎ ﻟﻀﻤﺎن درﺟﺔ ّﻗﻮة اﻟﺴﻮق اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ أن ﺗﻤﺘﻠﻜﻬﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻷر‪å‬ح ﺑﻌﯿﺪة‬
‫اﻟﻤﺪى اﻟﺘﻲ ّﺗﺒﺮر اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ ﻗﺼﻴﺮة اﻷﺟﻞ؟ ﻛﺜﻴﺮا ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ رﺳﻮم اﻟﺘﺴﻌﻴﺮ‬
‫اﻟﻠﺼﻮﺻﻲ ﻣﻮ ّﺟﻬﺔ ﺿ ّﺪ ﻣﺮاﻛﺰ ﺑﯿﻊ اﻟﺘﺨﻔﻴﺾ اﻟﻜﺒﻴﺮة‪ ،‬وﺳﻼﺳﻞ ﻣﺨﺎزن اﻷدوﯾﺔ‪،‬‬
‫ﯾﺤﺮﺿﻮا ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﺿ ّﺪ‬ ‫وأﺳﻮاق اﻟﺒﻘﺎﻟﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﺆﻻء اﻟﺒﺎﻋﺔ ﻟﻢ ّ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﻴﻦ اﻟﻤﺴـﺘﻘﻠﻴﻦ اﻟﺼﻐﺎر‪ :‬ﯾﺠﺐ أن ﯾﺘﺸﺎﺑﻜﻮا ﻣﻊ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺒﯿﻊ اﻟﻤﺨﻔﻀﺔ‬
‫اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻷﺧﺮى‪ ،‬وﺳﻼﺳﻞ ﻣﺨﺎزن اﻷدوﯾﺔ اﻷﺧﺮى‪ ،‬واﻷﺳﻮاق اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ اﻷﺧﺮى‪.‬‬
‫ﻗﺪ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﺨﺎزن ﺑﻘﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﺗﺨﻔﻴﺾ أﺳﻌﺎرﻫﺎ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ‪ ،‬وأن ﺗﺒﻘﻴﻬﺎ‬
‫ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﻷﻃﻮل ﻓﺘﺮة ﻣﻤﻜﻨﺔ ﺑﺤﯿﺚ ﺗﺪﻓﻊ ﺑﺮوﻓﻴﺘﺎ ﺳـﯿﻜﺮ ﺧﺎرج اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺠﺎري‪،‬‬
‫ﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﻻ ﯾﻌﻤﻞ ﻣﻊ اﻟﺴﻼﺳﻞ اﻷﺧﺮى‪ .‬وإﻧﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﺑﺮوﻓﻴﺘﺎ ﺳـﯿﻜﺮ ﻣﻦ ﯾﺒﻘﻲ‬
‫ﻣﺪراء ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﺨﺎزن اﻟﺒﻘﺎﻟﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﯾﻴﻦ ﻣﺴﺘﻴﻘﻈﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻠﯿﻞ‪.‬‬
 ‫‪398‬‬
‫إﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﻨﻜﺮ إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ اﻟﺘﺴﻌﻴﺮ اﻟﻠﺼﻮﺻﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺠﺎري‪ .‬ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ إﯾﺠﺎد‬
‫أﻣﺜﻠﺔ ﻣﻮﺛّﻘﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ‪ ،‬ﻟﻜﻨّﻬﺎ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻣﻤﻜﻨﺔ‪ .‬ﻗﻮاﻧﻴﻦ اﻟﺴﻌﺮ اﻷدﻧﻰ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ‬
‫ﺣﺎل‪ ،‬ﺗﻌﺮض ﺣﻘﻴﻘﺔ اﻷﺳﻌﺎر اﻷﻋﻠﻰ ﻟﺘﺰﯾﻞ إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ اﻷﺳﻌﺎر اﻷﻋﻠﻰ‪ :‬ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻮل‬
‫ﺷﺮ ﻏﻴﺮ ﻣﺆﻛّﺪ وذي أﺑﻌﺎد ﻣﺠﻬﻮﻟﺔ‪ .‬ﻗﺪ ﻻ‬‫ﺷﺮ ﻣﻌﺮوف وﻣﺆﻛّﺪ ﻛﻄﺮﯾﻘﺔ ﻟﺘﻔﺎدي ّ‬ ‫ّ‬
‫ﻳﻜﻮن ذﻟﻚ اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ ﺻﻔﻘﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﺟﻴﺪة‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻷن اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺴـﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻪ ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ ﺗﺪاﻓﻊ ﻋﻨﻪ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‪ ،‬ﻓﻴﺠﺐ أن ﻧﻘﺘﺮب ﻣﻦ‬
‫ﺣﺠﺠﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﺷﻜّﺎك ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪.‬‬

‫ﺿﺒﻂ اﻷﺳﻌﺎر‬
‫ﻟﻜﻦ ﻣﺎذا ﻋﻦ اﻟﺒﺎﻋﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻮاﺟﻬﻮن ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﻗﻠﯿﻠﺔ ﺟﺪاً ﺗﻤﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻛﺴﺐ أر‪å‬ح‬
‫ﻣﺰودو اﻟﻜﻬﺮ‪å‬ء أو‬
‫ﻛﺒﻴﺮة ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﻓﺮض أﺳﻌﺎر أﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﺗﻜﺎﻟﯿﻔﻬﻢ ﺑﻜﺜﻴﺮ؟ ّ‬
‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻬﺎﺗﻒ ﻫﻢ أﻣﺜﻠﺔ ﻗﻴﺎﺳـﯿﺔ‪ .‬ﺣﻴﺚ أن ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻣﻤﻠﻮﻛﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬
‫ﻣﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻫﻞ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أن ﺗﺤﻤﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﻣﻦ اﻻﺳـﺘﻐﻼل ﻋﻦ‬
‫ﻃﺮﯾﻖ ﺿﺒﻂ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﯾﻔﺮﺿﻮﻧﻬﺎ؟‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻤﻮن اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻮﺿﻌﻪ وﺗﺤﺪﯾﺪﻩ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ ﻛﯿﻒ ﺳ ّ‬
‫ـﯿﻘﺮر‬ ‫ﻛﯿﻒ ﯾﺠﺐ أن ﯾﺨﺘﺎر ّ‬
‫ّ‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻤﻮن ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ‬ ‫اﻟﺤﺎﻻت؟ ‪å‬ﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪å ،‬ﻟﻄﺒﻊ‪ .‬ﯾﺠﺐ أن ﺗﻮﺿﻊ اﻷﺳﻌﺎر ﺑﺤﯿﺚ ﺗﻤﻜّﻦ‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻣﻦ ﺗﻐﻄﯿﺔ ﺗﻜﺎﻟﯿﻔﻬﺎ وﻛﺴﺐ أر‪å‬ح ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻛﻤﺎ ﺗﺪرك ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻓﻲ ﺗﺸﻐﯿﻞ اﻟﻤﺸﺮوع؟‬
‫ﻣﺠﺮدة ﺑﻄﺒﯿﻌﺘﻬﺎ‪ .‬إﻧﻬﺎ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻗﺮارات إدارﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻟﻴﺴﺖ ﺣﻘﺎﺋﻖ ّ‬
‫وإذا ﻛﺎن ﻣﺪﻳﺮو ﻣﺸﺮوع ﻣﺎ ﯾﺪرﻛﻮن ّأن أﺳﻌﺎرﻫﻢ ﺳـﺘﻜﻮن ﻣﻌﺪّﻟﺔ ﻟﺘﺄﺧﺬ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺤﺴـﺒﺎن ّأي ﺗﻐﯿﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻫﻲ اﻟﺤﻮاﻓﺰ اﻟﺘﻲ ﺳـﺘﻜﻮن ﻟﺪﯾﻬﻢ ﻟﯿﺨﻔّﻀﻮا‬
‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻔﻬﻢ أو ﻟﻴﺴـﯿﻄﺮوا ﻋﻠﯿﻬﺎ؟ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻨﻬﻢ أن ﯾﺨﺘﺎروا إﺣﺎﻃﺔ أﻧﻔﺴﻬﻢ‬
‫ﺑﺴﺠﺎد ﻣﻜﺘﺐ وﺛﻴﺮ وﻃﺎﺋﺮات ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ وأن ﯾﻀﺨّﻤﻮا رواﺗﺒﻬﻢ‪ ،‬وﯾﺒﻨﻮا اﻟﻨﺼﺐ‬
‫اﻟﺘﺬﻛﺎرﯾﺔ‪ ،‬وﯾﺘﻤﺘّﻌﻮا ﺑﺤﯿﺎة ﻫﺎﻧﺌﺔ‪ّ .‬أي ﺣﺎﻓﺰ ﺳـﯿﻜﻮن ﻟﺪﯾﻬﻢ ﻟﯿﺒﺪﻋﻮا؟ ﻟﻢ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮة‬
‫ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺒﻴﺌﺔ؟‬
 ‫‪399‬‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻤﻴﻦ ‪å‬ﻟﺘّﺎﻟﻲ اﺧﺘﺒﺎر ﻗﺮارات اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴـﺘﻤﺮ‪ .‬ﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺳـﯿﻜﻮن ﻋﻠﻰ ّ‬
‫ذﻟﻚ ﺑﻔﻌﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻬﻢ أن ﯾﺘﻌﻠّﻤﻮا ﻋﻦ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻘﺪار اﻟﻔﻌﻠﻲ اﻟﺬي‬
‫ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺳـﯿﻜﻮن ﻟﺪﯾﻬﺎ‬ ‫ﯾﻌﺮﻓﻪ اﻟﻤﺪرﻳﺮون ﻋﻨﻬﺎ‪ .‬ذﻟﻚ ﯾﻌﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ّأن ﻛ ّﻞ ﺷﺮﻛﺔ ّ‬ ‫ﻣﻦ ﯾﺤﺮس‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﻦ‪ .‬ﻫﻞ ذﻟﻚ ﻣﻨﻄﻘﻲ؟ أﻟﻦ ﺗﻤﯿﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮاس؟‬
‫ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗﺖ إﻟﻰ ﺗﺒﻨّﻲ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷوﻟﻰ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺳـﯿﺤﺼﻠﻮن ﻣﻨﻬﺎ‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻤﻴﻦ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ؟ ﻳﻜﺸﻒ‬ ‫ﺣﺘﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻈﻢ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻬﻢ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً؟ ﻣﻦ ﺳـﯿﻀﺒﻂ ّ‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻋﻦ ﻣﻴﻞ ﻣﻘﻠﻖ ﻷﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﺎن اﻟﺘﻨﻈﯿﻤﯿﺔ "ﯾُﻨﺘﺰع" ﻣﻦ‬ ‫رﯾﺦ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت ّ‬
‫ﻗﺒﻞ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض ﺑﻬﻢ أن ﯾﻀﺒﻄﻮﻫﻢ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﺧﻼل رﺷﻮة أو‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻤﻴﻦ ﯾﺼﺒﺢ ﻋﻨﺪﻫﻢ ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻓﺴﺎد أﺧﻼﻗﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﻷن ّ‬
‫وﺑﺸﻜﻞ ﻃﺒﯿﻌﻲ اﻫﺘﻤﺎم ﻓﻲ ﺗﺤﺴﻦ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻜﻮﻧﻮن ﻣﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻣﻀﺒﻮﻃﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﻗﺒﻞ ﻋﺎم ‪ .1980‬ﻛﺎﻧﻮا أﯾﻀﺎً ﻣﺤﻤﯿﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﻴﻦ‬
‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﻘﻴﻮد اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺧﻮل‪ .‬وﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎﻧﻮا ﯾﺒﺪأون ﻋﻤﻠﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬
‫ﻳﺰودوا أ ً‪ è‬ﻣﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫‪ 10‬ﺻﺒﺎﺣﺎً‪ ،‬وﯾﻐﻠﻘﻮن أﺑﻮاﺑﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ 3‬ﻣﺴﺎ ًء‪ ،‬وﻟﻢ ّ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺘﻌﺪدة اﻟﺘﻲ أﺻﺒﺤﻨﺎ ﻧﻌﺘﺒﺮﻫﺎ ﺑﺪﯾﻬﯿﺎت ﻣﺴﻠّﻢ ﺑﻬﺎ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪ ،1980‬ﻣﻦ‬
‫ﻣﻜﺎﺋﻦ اﻟﻨﻘﺪ إﻟﻰ اﻟﺘﺤﻮﯾﻼت ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﻬﺎﺗﻒ إﻟﻰ ﺳﺎﻋﺎت ﻋﻤﻞ أﻃﻮل ﺑﻜﺜﻴﺮ‪.‬‬ ‫أﻳﻦ ﯾُﺨﺪم اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ‬
‫ﻗﺒﻞ ﻋﺎم ‪ ،1978‬ﺿﺒﻄﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أﺳﻌﺎر ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴﺮان اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ وﻗّﻴﺪت‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ‪ ،‬ﻣﻊ‬
‫اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻰ ﻫﺬﻩ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪å .‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﺎﺧﺮة أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻓﻲ أ‪è‬م‬ ‫أو ﺑﺪون ﺿﺒﻂ‬
‫اﻟﻀﺒﻂ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﺎﺧﺮة ﻟﻌﺪد أﻗﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ‪ .‬ﻓﺮﺿﺖ ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫أﺳﻌﺎر‪:‬‬
‫اﻟﻄﻴﺮان اﻷﺳﻌﺎر اﻟﺒﺎﻫﻈﺔ اﻟﺘﻲ وﺿﻌﺘﻬﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وﺗﻨﺎﻓﺴﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪد اﻟﻘﻠﯿﻞ‬ ‫• ﻓﻲ اﻷﻋﻤﺎل‬
‫ﻧﺴﺒﻴﺎً ﻣﻦ اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮﻳﻦ ﻋﻨﺪ ﺗﻠﻚ اﻷﺳﻌﺎر ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﻋﺮض وﺳﺎﺋﻞ راﺣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ؟‬
‫ﻣﺜﻞ اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ اﻟﻔﺎرﻏﺔ ﺣﻮل اﻟﻤﺴﺎﻓﺮ ﻟﯿﺘﻤﺪّد ﻋﻠﯿﻬﺎ‪ ،‬واﻟﻄﻌﺎم واﻟﺸﺮاب ذوي اﻟﻨﻮﻋﯿﺔ‬ ‫• ﻓﻲ اﻟﺴﻔﺮ‬
‫اﻟﻤﻤﺘﺎزة‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﻀ ّﯿﻔﺎت ﺷﺎ‪å‬ت ﺟ ّﺬا‪å‬ت ﻟﺨﺪﻣﺔ ﻣﺴﺎﻓﺮﯾﻬﻢ ﺣﻴﺚ ّأن ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫‪å‬ﻟﻄﺎﺋﺮات؟‬
‫اﻟﺬﻛﻮر‪.‬‬ ‫• ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﺪأت اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺑﺈزاﺣﺔ اﻟﻀﺒﻂ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻬﺎﺗﻒ ﻓﻲ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﺎت‪،‬‬ ‫اﻟﻬﺎﺗﻒ؟‬
‫‪400‬‬
‫ﺑﺪأت ﻛ ّﻞ أﻧﻮاع اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺠﺪﯾﺪة ‪å‬ﻟﻈﻬﻮر‪ .‬اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻮﺛﻮﻗﺔ ﻟﻜﻦ ﻓﻲ‬
‫ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻣﺴـﺘﻘﺮة ﺟﺎﻣﺪة وﻣﺤﺪودة اﻟﺨﯿﺎل اﻛﺘﺸﻔﺖ ﻓﺠﺄة ﻃﺮﻗﺎً ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺪودة‬
‫ﻟﺠﻌﻞ اﻟﻬﺎﺗﻒ ﯾﻌﻤﻞ ﻟﻨﺎ أﺷـﯿﺎء ﻟﻢ ﻧﻜﻦ ﻧﻌﺮف ﺣﺘﻰ أﻧﻨﺎ ﻧﺮﯾﺪﻫﺎ ﻣﻌﻤﻮﻟﺔ ﺑﻬﺬا‬
‫اﻟﺸﻜﻞ‪.‬‬
‫ّإن اﻟﺤ ّﺠﺔ اﻻﻋﺘﯿﺎدﯾﺔ ﻟﻠﻀﺒﻂ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﻟﻸﺳﻌﺎر ﻫﻲ ّأن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﯾﺠﺐ أن‬
‫ﺗﻀﺒﻂ اﻷﺳﻌﺎر ﺣﻴﺜﻤﺎ ﻻ ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬وإﻻّ ّ‬
‫ﻓﺈن اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‬
‫ﺳـﯿﻜﻮﻧﻮن ﺗﺤﺖ رﺣﻤﺔ اﻟﺒﺎﻋﺔ اﻟﻄ ّﻤﺎﻋﻴﻦ‪ .‬ﻫﺬﻩ اﻟﺤ ّﺠﺔ ﻣﻨﻌﺘﻨﺎ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‬
‫ﻣﻦ ﺳﺆال ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺣﻘﺎً ﻏﻴﺮ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ إﻋﺎﻗﺔ ﺳﻠﻮك اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﺗﻘﻠﯿﺪ ً‪ .è‬اﻋﺘﺒﺮ‪ ¢‬ﺑﺸﻜﻞ ﺑﺪﯾﻬـﻲ ّأن اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت ّ‬
‫ﻓ ّﻌﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻞ‪ ،‬واﻻﺗﺼﺎل‪ ،‬واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺮاﻓﻖ‪ ،‬واﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻷﺧﺮى‬
‫اﻟﺘﺤﺮك ﻧﺤﻮ إﻟﻐﺎء ﻗﻴﻮد ﺗﻨﻈﯿﻢ وﺿﺒﻂ‬‫وﻟﺬا ﻟﻢ ﻧﻀﻊ أﺑﺪاً ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺮﺿﯿﺔ ﻓﻲ اﻻﺧﺘﺒﺎر‪ّ .‬‬
‫اﻟﻌﻘﺪﻳﻦ اﻟﻤﺎﺿﯿﻴﻦ ﻟﻢ ﺗﺤ ّﻞ ﻛ ّﻞ اﻟﻘﻀﺎ‪ ،è‬ﻟﻜﻨّﻬﺎ ﺑ ّﯿﻨﺖ ﻟﻨﺎ ﻣﻦ دون ّ‬
‫ﺷﻚ ّأن ﻫﻨﺎك‬
‫ﺣﺪوداً ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ أن ﺗﺤﺪث ﻓﻴﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﺷﻜﻜﻨﺎ ﻓﻴﻪ ﺳﺎﺑﻘﺎً‪ ،‬وأن اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬
‫ﻟﻬﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﻔﻮاﺋﺪ اﻟﻤﺘﻤﻴ ّﺰة ﻋﻠﻰ اﻟﻠﺠﺎن اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻛﻄﺮﯾﻘﺔ ﻟﺘﻘﻴﯿﺪ ّﻗﻮة اﻟﺴﻮق‪.‬‬

‫اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ "اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻟﻼﺣﺘﻜﺎر"‬

‫ﺳﻨﺮى ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ ‪ 13‬ﺳﺒﺐ ﺗﺪﺧّﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻓﻲ اﻟﻄﺮق‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺆذي اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺗﻘﻠﯿﻞ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺣﻘﻴﻘﺔ ّأن‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ واﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻳﺮﺑﺤﺎن ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ داﺋﻤﺎً ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎرك اﻟﻜﻼﻣﻴﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﻤﺤﻠ ّﯿﺔ واﻟﺮﺳﻤﯿﺔ وﺧﺼﻮﺻﺎً اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﺗ ّﺤﺎدﯾﺔ ﺗﺒﻨّﺖ أﯾﻀﺎً ﺳـﯿﺎﺳﺎت‬
‫ﻣﺒﺮرة ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎدي ﻋﻠﻰ أﺳﺎس أن اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬ ‫ﻣﻌﯿّﻨﺔ ﻟﺘﺸﺠﯿﻊ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪ ،‬ﺳـﯿﺎﺳﺎت ّ‬
‫ﻣﻨﺴﻘﺎً ﻓ ّﻌﺎ ًﻻ ﻟﻠﻨﺸﺎط اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺘﻄﻠّﺐ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺪﺧّﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ إذا‬
‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ّ‬
‫ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻼزم اﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﯿﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻼﺋﻢ‪ .‬ﻳﺸﻜّﻞ ﺗﻘﻴﯿﻢ ﻫﺬﻩ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‪ ،‬وﺗﻄﺒﯿﻘﺎﺗﻬﺎ‪،‬‬
‫وﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ دراﺳﺔ ﻣﺜﻴﺮة ﻟﻼﻫﺘﻤﺎم ﻓﻲ اﻟﺘﻔﺴﻴﺮ اﻟﺘﺎرﯾﺨﻲ واﻟﻘﻀﺎﺋﻲ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ‬
 ‫‪401‬‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻛ ّﻞ ﻣﺎ ﺳـﻨﺤﺎول أن ﻧﻌﻤﻠﻪ ﻫﻨﺎ ﻫﻮ إﺑﺮاز ﺑﻀﻌﺔ ﻣﺴﺎﺋﻞ‬
‫أﺳﺎﺳـﯿﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﻛﺜﺮ أﻫﻤﯿﺔ ﻣﻦ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ ﻫﻮ ﻗﺎﻧﻮن ﺷﻴﺮﻣﺎن‪ ،‬اﻟﺬي ﯾﺪﻋﻰ ﻓﻲ‬
‫ﺷﺮﻋﻪ اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس ﺑﺪون‬ ‫أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻗﺎﻧﻮن ﺷﻴﺮﻣﺎن ﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻻﺣﺘﻜﺎر‪ ،‬واﻟﺬي ّ‬
‫أي ﻧﻘﺎش أو ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻓﻲ ﻋﺎم ‪) .1890‬ﯾﻌﻜﺲ اﻻﺳﻢ ﻣﺤﺎوﻻت رﺟﺎل‬
‫أﻋﻤﺎل اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ ﻻﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﻮﺻﺎﯾﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ ﻛﺄداة ﻟﻤﻨﻊ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪ (.‬ﻟﻐﺘﻪ‬
‫ﯾﺤﺮم وﯾﻤﻨﻊ ﻛ ّﻞ‬
‫اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺟﻌﻠﺖ اﻟﺒﻌﺾ ﯾﺪﻋﻮﻧﻪ دﺳـﺘﻮر اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻲ‪ .‬إﻧﻪ ّ‬
‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت‪ ،‬أو اﻻﺗﺤﺎدات‪ ،‬أو اﻟﺘﺂﻣﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻌﻰ ﻹﻋﺎﻗﺔ اﻟﺘﺠﺎرة ﺑﻴﻦ اﻟﻮﻻ‪è‬ت‬
‫وﻛ ّﻞ اﻟﻤﺤﺎوﻻت ﻻﺣﺘﻜﺎر ّأي ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎرة ﺑﻴﻦ اﻟﻮﻻ‪è‬ت‪ّ .‬إن اﻟﻠﻐﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ‬
‫ﺟﺪاً‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻞ أﻫﻠﯿﺘﻪ ﻣﻘﻴﺪة ﻓﻲ ﺗﻄﺒﯿﻘﻪ‪ .‬ﺑﻌﺪ ﻛﻞ ذﻟﻚ‪ّ ،‬أي‬
‫ﺷﺮﻳﻜﻴﻦ ﯾﺪﺧﻼن ﺳﻮﯾﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻞ ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻌﺘﺒﺮ أﻧﻬﻤﺎ اﻧﺪﻣﺠﺎ ﺑﻨﻴﺔ ﺟﻌﻞ‬
‫اﻟﺘﺠﺎرة أﻛﺜﺮ ﺻﻌﻮﺑﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻤﻨﺎﻓﺴـﯿﻬﻢ و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﻜﺴـﺒﺎن ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ ﺣﺼﺔ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺘﺠﺎرة‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﺟﺎءت اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ اﻻﺗﺤﺎدﯾﺔ ﻹﯾﻘﺎف ﺗﻠﻚ اﻻﺗﺤﺎدات وإﻻ ﻛﺎن ﻟﺰاﻣﺎً‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﺎوﻻت اﻷﺧﺮى أن ﺗﻜﻮن ﺗﻬﺪﯾﺪات "ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ" أو رﺋﻴﺴـﯿﺔ ﻟﻠﺮﻓﺎﻫﯿﺔ‬
‫اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ ﻗﺒﻞ أن ﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﯾﻤﻨﻊ ﺑﻤﻮﺟﺐ ﻗﺎﻧﻮن ﺷﻴﺮﻣﺎن‪.‬‬

‫اﻟﺘﻔﺴﻴﺮات واﻟﺘﻄﺒﯿﻘﺎت‬
‫ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ ﻓﻲ ﺟﻬﻮدﻫﺎ ﻟﺘﻄﺒﯿﻖ ﺳـﯿﺎﺳﺎت ﻗﺎﻧﻮن ﺷﻴﺮﻣﺎن‪ّ ،‬ﻣﺮر اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس‬
‫ﺗﺸﺮﯾﻌﺎت إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﻗﺎﻧﻮن ﻛﻼﯾﺘﻦ وﻗﺎﻧﻮن ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺠﺎرة اﻻﺗﺤﺎدﯾﺔ‪ ،‬واﻟﺬي‬
‫أﺻﺒﺢ ﻛ ◊ﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻗﺎﻧﻮ ً‪ ¢‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ .1914‬ﺧﻠﻖ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﺧﻴﺮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺠﺎرة‬
‫وﺧﻮﻟﺖ ﻟﺘﺸﺠﯿﻊ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﻣﻨﻊ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدﯾﺔ ﻛﻬﯿﺌﺔ ﺧﺒﻴﺮة ‪å‬ﻻﻓﺘﺮاض‪ّ ،‬‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ واﺳﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت "اﻟﺠﺎﺋﺮة"‪ .‬ﯾﻬﺪف ﺑﻨﺪ رﺋﻴﺴﻲ ﻣﻦ ﻗﺎﻧﻮن ﻛﻼﯾﺘﻦ‬
‫)وﺗﻌﺪﯾﻼﺗﻪ اﻟﻼﺣﻘﺔ( ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺤﺪّد ﻟﻤﺴﺄﻟﺔ اﻻﻧﺪﻣﺎج‪ ،‬ﻣﺎﻧﻌﺎً ﻛ ّﻞ اﻻﻧﺪﻣﺎﺟﺎت اﻟﺘﻲ‬
‫ﻗﺪ ﺗﻘﻠّﻞ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ "ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻮﻫﺮي"‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﻤﺴﺎﺋﻞ اﻟﺼﻌﺒﺔ واﻟﻤﻬﻤﺔ ﺗﺒﻘﻰ ﻋﺎﻟﻘﺔ‪.‬‬
 ‫‪402‬‬

‫ﻣﺘﻰ ﯾﻘﻠّﻞ اﻻﻧﺪﻣﺎج اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻮﻫﺮي؟ وﻫﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ﻟﻼﻧﺪﻣﺎج أن اﻧﺪﻣﺎج أﻓﻘﻲ‪ :‬ﻣﺼﻔﺎﺗﻲ‬
‫ﻳﺰﯾﺪ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ؟ اﻓﺘﺮض أن ﺷﺮﻛﺘﻲ ﻓﻮﻻذ ﺗﺮﯾﺪان أن ﺗﻨﺪﻣﺠﺎ‪ .‬ﺳـﯿﻜﻮن ﻫﺬا ﻧﻔﻂ‬
‫اﻧﺪﻣﺎﺟﺎً أﻓﻘﻴﺎً‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺮة اﻷوﻟﻰ ﺳـﻨﻤﯿﻞ إﻟﻰ اﻟﻘﻮل ﺑﺄن اﻻﻧﺪﻣﺎج ﺳـﯿﻘﻠّﻞ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻮﻫﺮي ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ ّﻛﻮﻧﺖ ﻣﻦ ﻋﺪد ﻗﻠﯿﻞ ﻧﺴﺒﻴﺎً ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة ﺟﺪاً‪.‬‬
‫ﻟﻜﻦ اﻓﺘﺮض أﻧ ّﻬﻢ ﯾﺒﻴﻌﻮن ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ؟ اﻓﺘﺮض أن ﻛ ًﻼ ﻣﻨﻬﻢ‬
‫ﻣﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل أو ﺧﻂ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﻔﻮﻻذﯾﺔ؟ اﻓﺘﺮض أن ﻛ ًﻼ‬ ‫ّ‬
‫ﻣﻨﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻓﺔ اﻹﻓﻼس وأن اﻻﻧﺪﻣﺎج ﺳـﯿﻘﻮد إﻟﻰ اﻗﺘﺼﺎد‪è‬ت ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻤﻜّﻦ‬
‫ﻛﻼ اﻟﺸﺮﻛﺘﻴﻦ ﻣﻦ اﻻﺳـﺘﻤﺮار؟‬
‫ﯾﺤﯿﻂ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺨﻼف ﺑﻤﺎ ﻳﺴ ّﻤﻰ ‪å‬ﻻﻧﺪﻣﺎج اﻟﻤﺨﺘﻠﻂ‪ :‬اﻻﻧﺪﻣﺎج ﺑﻴﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻧﺪﻣﺎج ﻣﺨﺘﻠﻂ‪:‬‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺞ ﺳﻠﻌﺎً ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺟﺪاً‪ .‬ﻫﻞ ﯾﻤﻜّﻦ اﺳـﺘﻤﻼك ﺷﺮﻛﺔ ﺗﺄﺟﻴﺮ ﺳـﯿﺎرات ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺼﻔﺎة ﻧﻔﻂ وﺷﺮﻛﺔ‬
‫ﻣﻨﺘﺞ ﻣﻜﺎﺋﻦ ﻛﻬﺮ‪å‬ﺋﯿﺔ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺘﺄﺟﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺜﺮ ﻛﻔﺎءة ﻣﻊ ﻫﻴﺮﺗﺰ ﻓﻮﻻذ‬
‫وﻣﺰودﯾﻪ‪ ،‬وﺑﻴﻦ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﻨﺘﺞ اﻟﻤﻜﺎﺋﻦ‪ّ ،‬‬ ‫وأﻓﻴﺲ؟ ﻫﻞ ﯾﺆدّي إﻟﻰ ﺗﺮﺗﻴﺒﺎت ّ‬
‫ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺘﺄﺟﻴﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻴّﺪ ﺟﺰ ًء ﻣﻦ ﻋﻤﻞ ﺗﺄﺟﻴﺮ اﻟﺴـﯿﺎرات و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺨﻔّﺾ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ؟ ﻫﻞ ﯾﺆدّي اﻻﻧﺪﻣﺎج اﻟﻤﺨﺘﻠﻂ إﻟﻰ ﺗﺮﻛﻴﺰ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﺨﻄﺮ وﻏﻴﺮ‬
‫اﻟﻤﺮﻏﻮب ﺑﻪ ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﺗﺄﺛﻴﺮاﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ؟‬
‫ﻣﺎذا ﻋﻦ اﻻﻧﺪﻣﺎج اﻟﻌﻤﻮدي‪ ،‬اﻧﺪﻣﺎج ﺑﻴﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﻲ وﺟﺪت ﺳﺎﺑﻘﺎً ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺔ اﻧﺪﻣﺎج ﻋﻤﻮدي‪:‬‬
‫ﻣﺰود ‪ -‬ﻣﺸﺘﺮي‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻲ اﻟﺤﺎل ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﺘﺴﺐ ﺳﻠﺴﻠﺔ أﺳﻮاق ﻣﺮﻛﺰﯾﺔ ﻣﺎﻛﻨﺔ ﻣﺼﻔﺎة ﻧﻔﻂ وﺳﻠﺴﻠﺔ‬ ‫ّ‬
‫ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻄﻌﺎم؟ ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﻤﺮ ّﺟﺢ ﺑﺪرﺟﺔ أﻛﺒﺮ‪ ،‬أن ﻳﺰﯾﺪ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ اﻟﻜﻔﺎءة أم أن ﻣﻦ ﻣﺤﻄﺎت‬
‫ﯾﻘﻠّﻞ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺗﺠﺮﯾﺪ ﻣﻜﺎﺋﻦ ﺗﺤﻀﻴﺮ اﻟﻄﻌﺎم اﻷﺧﺮى ﻣﻦ ﻓﺮص اﻟﺒﯿﻊ؟ اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ‬
‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﻳﺸﻜّﻞ ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﺗﺠﺎرﯾﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺸﺮوﻋﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ؟ ﻫﻞ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ‬
‫ﻣﻮردﯾﻬﺎ؟ ﻫﻞ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﺸﺮﻛﺔ ﻛﺒﻴﺮة أن ﺗﻄﻠﺐ ﺧﺼﻮﻣﺎت ﻣﻦ ّ‬
‫ﻟﻠﻤﻮردﻳﻦ أن ﯾﻘﺪﻣﻮا اﻟﺨﺼﻢ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ دون اﻵﺧﺮﻳﻦ؟‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ّ‬
‫ﻣﺎذا ﻋﻦ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪å‬ﻹﻋﻼن؟ ﻫﻞ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻓﻮاﺋﺪ ﻏﻴﺮ‬
 ‫‪403‬‬
‫ﻣﺸﺮوﻋﺔ ﻓﻲ اﻹﻋﻼن‪ ،‬ﻓﻮاﺋﺪ ﻳﺰﯾﺪﻫﺎ اﻹﻋﻼن؟ ﻫﻞ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻹﻋﻼن أن ﻳﻜﻮن‬
‫ﺻﺎدﻗﺎً ﻟﻜﻲ ﻳﻜﻮن ﻣﺸﺮوﻋﺎً؟ ‪å‬ﻟﻄﺒﻊ ﯾﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ‪å‬ﻟﺘﻌﺮﯾﻒ‪.‬‬
‫ﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻛ ّﻞ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬وﻻ ﺷﻲء ﺳﻮى اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ؟ أي ﺷﺨﺺ ﯾﻔﻜّﺮ‬
‫ﺑﺄن ﺿﺒﻂ‬ ‫ﺑﺸﺄن ﻫﺬﻩ اﻟﻘﻀﯿﺔ ﺑﺠﺪﯾﺔ أو ﻟﻤﺪة ﻃﻮﯾﻠﺔ ﺟﺪاً ﯾﺠﺒﺮ ﻋﻠﻰ اﻻﻋﺘﺮاف ّ‬
‫ﯾﻮرط اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺣﺘﻤﺎً ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺋﻞ‬ ‫اﻹﻋﻼن "اﻟﺨﺎدع" ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺠﺎرة اﻻﺗﺤﺎدﯾﺔ ّ‬
‫ﻣﻌﻘّﺪة اﻟﻐﺮض واﻟﺘﺄﺛﻴﺮ وﻓﻲ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﺣﻜﺎم اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪو اﻋﺘﺒﺎﻃﯿﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎً‪.‬‬
‫وداﺋﻤﺎً ﻧﻌﻮد إﻟﻰ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻟﺠﺬرﯾﺔ‪ :‬اﻟﻘﻴﻮد ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﻴﻦ ﺳـﺘﻘﻠّﻞ ﻗﺪرﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪ .‬اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺟﻮﻫﺮ ً‪ è‬ﻫﻲ ﻋﺮض اﻟﻔﺮص اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻔﺮص اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ ﺗﻌﻨﻲ‬
‫ﺗﻮﺳﻊ ﻓﻴﻪ‬
‫ﻣﺪى أوﺳﻊ ﻣﻦ اﻻﺧﺘﯿﺎرات و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﺛﺮوة أﻋﻈﻢ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻹﺳﻠﻮب اﻟﺬي ّ‬
‫ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻔﺮص اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﺿﻬﺎ ﻗﺪ ﺗﻘﻠّﻞ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺮة أﻗﺼﺮ أو أﻃﻮل‪،‬‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻔﺮص اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت اﻷﺧﺮى أن ﺗﻌﺮﺿﻬﺎ‪ .‬ﺗﺤﺖ ّأي ﻇﺮوف‬
‫ﻧﺮﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أن ﺗﻘﻴّﺪ ﺟﻬﻮد اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻮاﺣﺪة اﻟﺘﻨﺎﻓﺴـﯿﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﺗﻨﺎﻓﺴـﯿﺔ أﻛﺒﺮ أو ذات ﻣﺪى ﺑﻌﯿﺪ؟ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ ﺟﺪاً ﺗﺴﺠﯿﻞ ﻣﻼﺣﻈﺔ ﺣﻮل ﺣﻘﻴﻘﺔ‬
‫ّأن اﻟﻀﻐﻮط اﻷﻛﺜﺮ ﻓﺎﻋﻠﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﺬع اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻫﻲ ﻣﻦ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎت‬
‫اﻟﻤﻨﺘﺞ وﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎت اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻚ‪ .‬وﺗﻠﻚ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت أﯾﻀﺎً ﺳﺘﺸﻜﻞ ﻓﻲ‬
‫أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﺑﺮﻏﺒﺔ اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ ﻓﻲ ﺣﻤﺎﯾﺔ أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻣﻦ ﺻﺮاﻣﺔ اﻟﺤﯿﺎة اﻟﺘﻨﺎﻓﺴـﯿﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻘﻴﻮد اﻟﻌﻤﻮدﯾﺔ‪ :‬ﺗﻨﺎﻓﺴـﯿﺔ أم ﻣﻀﺎدة ﻟﻠﺘﻨﺎﻓﺴـﯿﺔ‬

‫ﺗﻮﺿّ ﺢ اﻟﺨﻼﻓﺎت اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻴﻮد اﻟﻌﻤﻮدﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺤﺠﺞ‬
‫اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ واﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﺘﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻘّﺪ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻟﻼﺣﺘﻜﺎر‪ .‬ﻣﻦ ﻋﺎم‬
‫‪ 1937‬وﺣﺘﻰ ﻋﺎم ‪ ،1976‬أﻋﻔﻰ اﻟﺘﺸﺮﯾﻊ اﻻﺗﺤﺎدي اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﺗﺜﺒﻴﺖ اﻟﺴﻌﺮ ﺑﻴﻦ‬
‫اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ واﻟﺒﺎﻋﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺼﺎدق ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻮﻻﯾﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﻗﺎﻧﻮن ﺷﻴﺮﻣﺎن‪ .‬ﻟﻢ ﯾﺒﻄﻞ‬
‫اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس ﻫﺬا اﻻﺳـﺘﺜﻨﺎء‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﯾﺠﻌﻞ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﻏﻴﺮ ﺷﺮﻋﯿﺔ ﻣﺮة‬
‫أﺧﺮى وﺑﺸﻜﻞ آﻟﻲ‪ ،‬إﻻ وﺳﺎرﻋﺖ اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ ﺑﺒﺪء ﻣﻨﺢ اﻻﺳـﺘﺜﻨﺎءات ﻋﻠﻰ أﺳﺎس‬
 ‫‪404‬‬
‫أن اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ ﻗﺪ ﻻ ﯾﺤﺎوﻟﻮن اﻟﺴـﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﺒﯿﻊ ‪å‬ﻟﻤﻔﺮد‪.‬‬
‫اﺳـﺘﺠﺎب اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻣﻨﻊ ﺟﻤﻠﺔ ﻣﺎ ﺷ ّﺠﻌﻪ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ .‬ﺑﻴ ّﻦ اﻟﺘﺸﺮﯾﻊ ﻣﺮاراً وﺗﻜﺮاراً أن ذﻟﻚ ﯾﻘﻠّﻞ ﺑﻮﺿﻮح ّﻗﻮة اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ ﻟﻠﺴـﯿﻄﺮة‬
‫ﯾﻮزﻋﻮن ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬‫ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻮك أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ّ‬
‫ﻟﻤﺎذا ﺳـﯿﻄﻠﺐ ﻣﻨ ِﺘﺞ‬ ‫ﻫﻞ ﻫﻨﺎك أﯾﺔ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ أن ﻳﺴـﺘﻔﻴﺪوا ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ رﻓﺾ اﻟﻤﻨ ِﺘﺞ اﻟﺒﯿﻊ‬
‫ﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﺒﺎﻋﺔ أن‬ ‫ﻟﺒﺎﺋﻊ ﯾﺨﻔّﺾ ﺳﻌﺮ إﻋﺎدة اﻟﺒﯿﻊ دون اﻟﺤ ّﺪ اﻷدﻧﻰ اﻟﻤﻮﺻﻰ ﺑﻪ‪ ،‬أو ﻣﻦ ﻗﺮار ﺗﺤﺪﯾﺪ‬
‫ﯾﻔﺮﺿﻮا ﺳﻌﺮاً أﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺪد أﺳﻮاق اﻟﺒﯿﻊ ‪å‬ﻟﻤﻔﺮد اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺴﻤﺢ ﻟﻬﺎ ﺑﺤﻤﻞ ﻣﻨﺘَﺞ اﻟﻤﻨ ِﺘﺞ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ‬
‫)و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﯾﺒﻴﻌﻮن‬ ‫ﻣﻌﯿﻨﺔ؟ ﺳﻴﺒﺪو ّأن ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻷﻋﻤﺎل ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻨﺘﺞ ﻟﻠﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ أﺳﻌﺎر أﻋﻠﻰ‬
‫ﻛﻤﯿﺔ أﻗﻞ(؟‬ ‫وﺧﺪﻣﺔ أﻗﻞ ﺟﻮدة ﻓﻘﻂ‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﺗﻠﻚ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺗﺼﺒﺢ أﻗﻞ ﯾﻘﻴﻨﺎً ﺑﻜﺜﻴﺮﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﻧﺴﺄل ﻋﻦ ﺳﺒﺐ رﻏﯿﺔ ّأي ﻣﻨﺘﺞ ﺑﻤﻨﻊ ﺧﺼﻢ اﻟﺴﻌﺮ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺒﺎﻋﺔ أو ﺑﺘﻘﻠﯿﻞ ﻋﺪد‬
‫اﻟﻤﺤﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻞ وﺗﺒﻴﻊ ﻣﻨﺘﺠﻪ‪.‬‬
‫ﻟﻤﺎذا ﺳﻴﺮﻏﺐ ﻣﻨﺘﺞ‬ ‫ﻳﺴـﺘﻨﺘﺞ اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬أﻧ ّﻬﻢ ﺳـﯿﻜﻮﻧﻮن ﻏﻴﺮ ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻮﯾﻖ ﻣﻨﺘﺠﻬﻢ ﺑﻨﺠﺎح‬
‫ﻣﺎ ﺑﻌﺪد أﻗﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺎ ﻟﻢ ُﻳ ﺰود اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻮن ﺑﻤﺪى واﺳﻊ ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎت ﻣﺎ ﻗﺒﻞ وﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺒﯿﻊ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‬
‫اﻟﺒﺎﻋﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺒﻴﻌﻮن‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺣﻮل اﻟﻄﺮق اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ اﺳـﻨﻌﻤﺎل اﻟﻤﻨ َﺘﺞ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺮﺑﺢ‪ ،‬أو‬
‫ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻪ؟‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت اﻟﻤﺴـﺘﻤﺮة ﺣﻮل إﺟﺮاءات اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ‪ ،‬أو ﺧﺪﻣﺔ ﺻﯿﺎﻧﺔ ﺳﺮﯾﻌﺔ وﻣﻮﺛﻮق‬
‫ﺑﻬﺎ‪ .‬ﺳﻴﺮﻏﺐ اﻟﺒﺎﻋﺔ ﺑﺘﺰوﯾﺪ ﻫﺬﻩ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻓﻘﻂ إذا ﺗﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ ز‪è‬دة دﺧﻠﻬﻢ‬
‫اﻟﺼﺎﻓﻲ اﻟﺨﺎص ﺑﻌﻤﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬أي إذا ﻛﺎن ﺗﻘﺪﯾﻢ ﻫﺬﻩ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﺳﻴﺰﯾﺪ ﻣﺒﯿﻌﺎﺗﻬﻢ‬
‫ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﯾﻠﺰم ﻟﺘﻐﻄﯿﺔ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺰود‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺴﻮﯾﻖ ﻣﻨﺘَﺞ ذﻟﻚ اﻟﻤﻨ ِﺘﺞ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﻦ ‬
‫اﻟﻤﺰودة ﻣﻦ‬
‫ﺑﻨﺠﺎح‪ ،‬ﻃﺎﻟﻤﺎ أن اﻟﺒﺎﻋﺔ ﻗﺎدرون ﻋﻠﻰ أن "ﻳﺮﻛﺒﻮا ﺑﺤﺮﯾﺔ" اﻟﺨﺪﻣﺎت ّ‬
‫ﻗﺒﻞ اﻟﺒﺎﻋﺔ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ .‬ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺤﻮاﺳﻴﺐ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ‪ .‬ﻫﺬﻩ‬
‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺘﺪﺧﻞ إﻟﻰ اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ واﻟﺒﯿﻮت ‪å‬ﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﺘﻲ دﺧﻠﺖ ﺑﻬﺎ ﻟﻮ ﻟﻢ‬
‫ﯾﺼﺎﺣﺐ ﺟﻬﺪ اﻟﺒﯿﻊ ﺑﻜﺜﻴ ٍﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺪ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ‪ .‬اﻟﺠﻬﺪ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ ﻛﺎن ﺟﻬﺪ ﺑﯿﻊ‪ ،‬رﺑﻤﺎ‬
‫اﻟﻨﻮع اﻷﻛﺜﺮ ﻓﺎﻋﻠﯿﺔ ﻣﻦ ﺟﻬﺪ اﻟﺒﯿﻊ‪ .‬وﻫﻨﺎك اﻟﺼﯿﺪ‪ .‬اﻟﺒﺎﻋﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺤ ّﻤﻠﻮا ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺗﻌﻠﯿﻢ‬
‫اﻟﻨﺎس ﻛﯿﻔﻴﺔ اﺳـﺘﻌﻤﺎل أي ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﺤﻮاﺳﻴﺐ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﺑﻔﻌﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ أن‬
 ‫‪405‬‬
‫ﻳﺰودوا أي ﺧﺪﻣﺎت ﺗﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬ ‫ﯾﻘﻮﺿﻮا ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺒﺎﻋﺔ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ّ‬ ‫ّ‬
‫وإﻧﻤﺎ ﻟ ّﺒﻮا اﻟﻄﻠﺐ اﻟﺬي ﺧﻠﻘﻪ اﻵﺧﺮون‪.‬‬
‫ﻗﺪ ﯾﺤﺎول اﻟﻤﻨﺘﺠﻮن اﻟﺬﻳﻦ وﺿﻌﻮا ﺣ ّﺪاً أدﻧﻰ ﻷﺳﻌﺎر إﻋﺎدة اﻟﺒﯿﻊ‪ ،‬أو أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﺣﺪّدوا ﻋﺪد اﻷﺳﻮاق ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ‪ ،‬ﻗﺪ ﯾﺤﺎوﻟﻮن ﺣﻤﺎﯾﺔ ّ‬
‫اﻟﻤﻮزﻋﻴﻦ اﻟﻤﺘﻌﺎوﻧﻴﻦ‬
‫ﻣﻮزﻋﻲ اﻟﺮﻛﻮب اﻟﻤ ّﺠﺎﻧﻲ‪ .‬ﺳـﯿﻜﻮن اﻫﺘﻤﺎﻣﻬﻢ ﻣﻨﺼﺒﺎً ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻮﯾﻖ ﻣﻨﺘﺠﻬﻢ ﺑﻔﻌﺎﻟﯿﺔ‪،‬‬ ‫ّ‬
‫وﻟﻴﺲ ﻓﻲ ﺗﻘﻠﯿﻞ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪å .‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﺗﺤﺪّد ﺗﺼﺮﻓﺎت اﻟﻤﻨ ِﺘﺞ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ إذا ّﻋﺮﻓﻨﺎ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺑﺤﺲ "ﺗﻨﺎﻓﺴﻲ م"‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﻏﯿﺎب ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺘﺼﺮﻓﺎت‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮن‬
‫ﻫﻨﺎك ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ أﻗﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺴﻮﯾﻖ اﻟﻤﻨﺘَﺞ ﺑﻔﻌﺎﻟﯿﺔ ﻣﻄﻠﻘﺎً‪.‬‬
‫ﻫﻞ ﯾﺠﺐ اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﻴﻦ أن ﯾﺤﺪّدوا اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﺒﯿﻊ ‪å‬ﻟﻤﻔﺮد‪،‬‬
‫ﻳﺴﻮﻗﻮا ﻣﻨ َﺘﺠﻬﻢ؟ ﺳﻤﺤﺖ اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ ﺑﻤﺜﻞ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺛ ّﻢ‪ ،‬ﻛﺠﺰء ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺪ اﻟﻤﻌﻘﻮل‪ ،‬أن ّ‬
‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت ﻓﻲ اﻟﺴـﻨﻮات اﻷﺧﻴﺮة‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﻛﻞ ﺣﺎﻟﺔ ﺑﺤﺎﻟﺘﻬﺎ‪å ،‬ﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ‬
‫اﻟﺴـﯿﺎق‪ ،‬واﻟﻨﯿﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺄﺛﻴﺮات اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻟﻠﻘﻴﻮد "اﻟﻌﻤﻮدﯾﺔ"‪ .‬ﻟﻢ ﯾﺠﻌﻞ ذﻟﻚ اﻷﻣﺮ‬
‫اﻟﻤﻮزﻋﻮن اﻟﺬﻳﻦ ّﻗﺴﻤﻮا‪ ،‬أو ﻋﻮﻗﺒﻮا ﻓﻴﻤﺎ ﻋﺪا ذﻟﻚ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﻛ ّﻞ اﻷﺷﺨﺎص ﺳﻌﯿﺪﻳﻦ‪ّ .‬‬
‫ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ اﺷـﺘﻜﻮا إﻟﻰ اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس‪ ،‬واﺳـﺘﺠﺎب ﺑﻌﺾ أﻋﻀﺎء اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس‬
‫ﺑﻤﺸﺎرﯾﻊ ﻗﻮاﻧﻴﻦ ﺗﺤﺪّد ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ ﺑﺸﺪّة ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺣﺠﺔ‬
‫ﻣﻘﺘﺮﺣﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ أﻧ ّﻬﻢ ﻳﺮﯾﺪون ﺗﺤﺴﻴﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪ .‬أﺟﺎب اﻟﻤﻌﺎرﺿﻮن‬
‫ﺑﺄن اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﺳـﯿﻜﻮن ﺗﻘﻠﯿﻞ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺑﺠﺪﯾﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺗﻘﻠﯿﻞ ّﻗﻮة اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻤﻮزﻋﻴﻦ ﻓﻲ اﻻﺑﺘﻜﺎر واﻻﺗ ّﻔﺎق ﻋﻠﻰ إﺟﺮاءات ﺗﺴﻮﯾﻘﻴﺔ ﻓ ّﻌﺎﻟﺔ‪.‬‬
‫و ّ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻵراء‬
‫ﻫﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﯾﻌﺘﺒﺮ اﻟﻬﯿﻜﻞ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن "اﻟﻤﻘﺎوم ﻟﻼﺣﺘﻜﺎر" ﻋﺎﺋﻘﺎً أﻛﺜﺮ‬
‫ﻣﻨﻪ ﻣﺴﺎﻋﺪاً ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ؟ ﯾﺼﻞ اﻟﺒﻌﺾ إﻟﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‪ .‬ﻫﻨﺎك آﺧﺮون ‪ -‬ﯾﺒﺪو ﻓﻲ‬
‫أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن أﻧﻬﻢ ﻣﺘﺮﻛّﺰون ﺑﺸﺪّة ﻓﻲ ﻣﻬﻨﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ‪ -‬ﯾﺤﺘﻔﻈﻮن ﺑﻘﺎﻧﻮن ﺷﻴﺮﻣﺎن‬
‫وﺑﻨﻮد ﻣﻨﻊ اﻻﻧﺪﻣﺎج ﻓﻲ ﻗﺎﻧﻮن ﻛﻼﯾﺘﻦ وﯾﻠﻐﻮن اﻟﺒﻘﻴﺔ‪ .‬ﯾﺪّﻋﻲ ﺑﻌﺾ أوﻟﺌﻚ‬
‫‪406‬‬
‫اﻟﻤﺪاﻓﻌﻴﻦ ّأن ﻗﻮاﻧﻴﻦ ﺷﻴﺮﻣﺎن وﻛﻼﯾﺘﻦ أﺣﺪﺛﺖ ﻣﺴﺎﻫﻤﺎت ﻣﻬﻤﺔ ﻓﻲ ﺻﯿﺎﻧﺔ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻲ‪ .‬ﯾﺪّﻋﻲ اﻵﺧﺮون أﻧ ّﻪ ﯾﻤﻜﻨﻬﻢ أن ﯾﺤﺪﺛﻮا ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ أﻛﺒﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ‬
‫إذا ﻓُ ِﺮ ُﺿﻮا ﺑﺠﺪﯾﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎ زال ﻫﻨﺎك آﺧﺮﻳﻦ ﯾﻨﻈﺮون إﻟﯿﻬﻢ ﻓﻲ أﺣﺴﻦ اﻷﺣﻮال‬
‫ﻛﺨﻄﺎ‪å‬ت ﻏﻴﺮ ﻣﺆذﯾﺔ‪ ،‬وﻓﻲ أﺳﻮأ اﻷﺣﻮال ﻛﺄﺳﻠﺤﺔ ﻗﺪ ﺗﺴﺒﺐ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻀﺮر‬
‫ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬إن وﺟﺪت ﻓﻲ أﯾﺪي ﺳـﯿﺎﺳـﯿﻴﻦ ﺟﻬﻠﺔ ﻣﻌﯿّﻨﻴﻦ‪ .‬ﻛﻤﺎ وﺿّ ﺢ اﻟﻘﺎﺿﻲ‬
‫روﺑﺮت ﺑﻮرك ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﻪ‪ ،‬ﺗﻨﺎﻗﺾ ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻻﺣﺘﻜﺎر‪" :‬ﺳـﯿﻜﻮن ﻟﻤﺤﺎوﻟﺔ ﻣﺼ ‪ª‬ﻤﻤﺔ‬
‫ﻹﻋﺎدة ﺻﻨﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﻟﯿﺼﺒﺢ ﻧﺴﺨﺔ ﻃﺒﻖ اﻷﺻﻞ ﻋﻦ اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﻤﻨﻬﺠﻲ‬
‫ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺜﺮوة اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻧﻔﺲ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻋﺪّة اﻧﻔﺠﺎرات ﻧﻮوﯾﺔ وﺿﻌﺖ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ‪".‬‬
‫اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ "اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻟﻼﺣﺘﻜﺎر" ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻣﻠﯿﺌﺔ ‪å‬ﻟﺘﻨﺎﻗﻀﺎت‪ ،‬و‪å‬ﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم‬
‫ﺗﺮوج اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ اﻟﯿ ّﺪ اﻟﯿﻤﻨﻰ ﺑﻌﻤﻞ ﻣﺎ ﺗﻠﻐﯿﻪ اﻟﯿ ّﺪ اﻟﻴﺴﺮى‪¢ .‬دراً ﻣﺎ ّ‬
‫ﺗﺮوج ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﺣﻤﺎة اﻟﻤﺘﻨﺎﻓﺴﻴﻦ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺣﻤﺎة‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ؛ إﻧﻬﺎ ّ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪ .‬ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻻﺗﺤﺎد وﻓﺮﺿﻪ ﻟﻘﺎﻧﻮن ﺷﻴﺮﻣﺎن وﺑﻨﻮد ﻣﻨﻊ اﻻﻧﺪﻣﺎج ﻓﻲ ﻗﺎﻧﻮن‬
‫ﻛﻼﯾﺘﻦ ﯾﺒﺪو ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻛﺈﻋﺎﻗﺔ اﻟﺒﻌﻮض وﻫﻮ ﯾﺒﺘﻠﻊ اﻟﺠﻤﺎل‪ .‬ﺗﺸـﺘﻜﻲ‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻏﻴﺮ اﻟﻘﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﺑﻔﻌﺎﻟﯿﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﻋﺮض أﺳﻌﺎر أﻗﻞ وﻧﻮﻋﯿﺔ‬
‫أﻓﻀﻞ ﻟﺰ‪å‬ﺋﻨﻬﻢ أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬ﺑﻤﻮﺟﺐ ﻗﻮاﻧﻴﻦ ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻻﺣﺘﻜﺎر ﻟﺮؤﯾﺔ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬﺎ‬
‫أن ﺗﻘﻨﻊ اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ ﺑﺮﻓﻊ اﻷﺳﻌﺎر أو ﺗﻘﻠﯿﻞ ﻧﻮﻋﯿﺔ ﻋﺮوض ﻣﻨﺎﻓﺴـﯿﻬﻢ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ‬
‫اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﻟﺮﺑﻤﺎ أﻋﺎق وﺟﻮد ﻗﺎﻧﻮن ﺷﻴﺮﻣﺎن‪ ،‬ﺑﺸﺠﺒﻪ اﻟﺪﻗّﺎق ﻟﻤﺆاﻣﺮات ﺗﺜﺒﻴﺖ‬
‫ﺗﻄﻮر ﺗﺮﺗﻴﺒﺎت اﻻﺣﺘﻜﺎر ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺒﻼد واﻟﺘﻲ ﻇﻬﺮت ﻓﻲ أﻏﻠﺐ‬ ‫اﻷﺳﻌﺎر‪ّ ،‬‬
‫"أن‬
‫اﻷﺣﻴﺎن ﻓﻲ أور‪ å‬اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ واﻟﯿﺎ‪å‬ن‪ .‬اﻗﺘﺮح اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﺟﻮرج ﺳﺘﻴﺠﻠﻴﺮ ّﻣﺮة ّ‬
‫اﻟﺴﻴﻨﺎﺗﻮر ﺷﻴﺮﻣﺎن ﻫﻮ ﻋﻀﻮ ﻏﻴﺮ رﺳﻤﻲ ﺳﺎﺑﻖ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻛ ّﻞ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﺷـﺒﺢ ّ‬
‫ﻛﺒﻴﺮة‪ ".‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أن ﻫﺬﻩ اﻟﺠﻤﻠﺔ ﻟﻦ ﺗﻠﺒـﻲ اﻟﻤﻌﺎﯾﻴﺮ اﻟﺪﻧﯿﺎ ﻟﻠﺤﻘﺎﺋﻖ اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ‬
‫اﻟﺘﺠﺮﯾﺒﻴﺔ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﺘﺎرﯾﺦ اﻟﺠﯿﺪ ﻣﺎ زال ﺑﻌﯿﺪاً ﺟﺪاً ﻋﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻤﺎً ﺑﺤﺘﺎً‪.‬‬
 ‫‪407‬‬
‫ﻧﺤﻮ اﻟﺘﻘﻴﯿﻢ‬
‫اﻻﺳـﺘﻨﺘﺎﺟﺎت اﻟﺘﻲ ﺳـﻨﻌﺮﺿﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ أﺑﺴﻂ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﺳـﺌﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺪأ‪ ¢‬ﺑﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻘﻴﻮد ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﻴﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻴﻦ ﺗﻀ ّﯿﻖ اﻟﻤﺪى‪ ،‬وﺗﻘﻠّﻞ ﺗﻮﻓﺮ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ‪،‬‬
‫وﺗﺴﻤﺢ ﻟﻠﺒﺎﻋﺔ ﺑﻤﺴﺎﺣﺔ أﻛﺒﺮ ﻟﺰ‪è‬دة ﺛﺮوﺗﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺣﺮﻣﺎن اﻵﺧﺮﻳﻦ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻔﺮص‪ .‬اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻤﻠﯿﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺴﺖ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺆون اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ أو اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬
‫ﻌﺘﺮف ‪å‬ﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻓﻘﻂ ‪å‬ﻟﺼﻮر اﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻮﺿﻌﻬﺎ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾُ َ‬
‫ﺗﺆﺳﺲ ﺣﻘﻴﻘﺔ أن ﺳﻌﺮ ﺑﻌﺾ‬ ‫وﻟﻴﺲ ‪å‬ﻟﺼﻮر اﻟﺴﺎﻛﻨﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻻ ّ‬
‫اﻟﺴﻠﻊ ﻫﻮ ﻧﻔﺴﻪ ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ‪ ،‬ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻟﺒﺎﺋﻊ اﻟﺬي ﺗﺸﺘﺮي ﻣﻨﻪ‪ ،‬أي ﺷﻲء‬
‫ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق ﺣﻮل ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺞ ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻠﻌﺔ ﺗﻨﺎﻓﺴـﯿﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻣﻼﺋﻢ‪ّ .‬إن اﻟﺴﺆال اﻟﻤﻬﻢ ﻫﻮ ﻛﯿﻒ ﺗﺼﺒﺢ ﻛ ّﻞ ﺗﻠﻚ اﻷﺳﻌﺎر ﻣﺘﻤﺎﺛﻠﺔ‪ .‬إﻧﻪ ﯾﺤﺪث‬
‫ﺑﺘﻜﺮار ﻣﻔﺎﺟﺊ أﻧﻪ ﺣﺘﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﺸﺨﺼﯿﺎت اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ أن ﺗﻌﺮف ﺑﺸﻜﻞ‬
‫أﻓﻀﻞ‪ ،‬ﺳﺘﺴـﺘﻨﺘﺞ ﻏﯿﺎب اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻣﻦ ﺗﻤﺎﺛﻞ اﻟﺴﻌﺮ‪ .‬اﻟﺪواء اﻷﺳﺮع ﻟﻬﺬا اﻟﺨﻄﺄ‬
‫ﻫﻮ ﺗﺬﻛّﺮ أن ﻛ ّﻞ ﻣﺰارﻋﻲ اﻟﺤﻨﻄﺔ ﯾﻔﺮﺿﻮن ﻧﻔﺲ اﻟﺴﻌﺮ‪.‬‬
‫ّإن اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ اﻷﺧﺮى ﻫﻲ ّأن ﺣﺎﻟﺔ ‪¢‬ﻗﺼﺔ ﯾﺠﺐ أن ﺗﻘﺎرن ‪å‬ﻟﺤﺎﻻت اﻷﻛﺜﺮ رﻏﺒﺔ‬
‫واﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺳﻬﻠﺔ اﻟﻤﻨﺎل‪ .‬ﻣﻦ اﻟﺨﻄﺄ اﻟﻤﻐﺎﻳﺮة ﺑﻴﻦ ﺣﺎﻟﺔ أﻗﻞ ﻣﻦ ﻣﺜﺎﻟﯿﺔ‬
‫وﺣﺎﻟﺔ ﻣﺜﺎﻟﯿﺔ ﻟﻜﻦ ﻣﺴـﺘﺤﯿﻠﺔ اﻹدراك‪ .‬ﻫﻨﺎك أﯾﻀﺎ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﻣﺘﻀﻤﻨﺔ ﻓﻲ ﺗﻐﯿﻴﺮ‬
‫ﺗﺮﻛﯿﺒﺎت اﻟﺴﻮق وﻣﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‪ .‬إﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺘﻀ ّﻤﻦ ﻓﻘﻂ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ‬
‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪ ،‬واﻻدّﻋﺎء‪ ،‬وﻃﻠﺐ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‪ ،‬واﻻﻟﺘﺰام ‪å‬ﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻟﻼﺣﺘﻜﺎر‪ .‬ﺑﻞ‬
‫ﺗﺘﻀ ّﻤﻦ أﯾﻀﺎً ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻷﺧﻄﺎء واﻟﺮﯾﺒﺔ اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻠﻘﻬﺎ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت ّ‬
‫اﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ‬
‫ﻟﺘﺨﻄﯿﻂ اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬ﻓﻘﻂ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬﻩ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺤﺪﯾﺔ أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﺤﺪﯾﺔ‪،‬‬
‫ﯾﻤﻜﻦ ﻷﺣﺪﻫﻢ أن ﻳﺰﻋﻢ ﺑﺄﻧّﻨﺎ ﺳـﻨﻜﻮن "أﻓﻀﻞ ﺣﺎ ًﻻ" إذا أﺧﺬ‪ ¢‬إﺟﺮاء ﻗﻀﺎﺋﯿﺎً‬
‫ﻟﺘﺨﻔﻴﺾ ّﻗﻮة ﺳﻮق ‪å‬ﺣﺜﻲ اﻟﺴﻌﺮ‪ ،‬أو ﻟﻤﻨﻊ اﻧﺪﻣﺎج ﺗﺠﺎري‪ ،‬أو ﻟﻤﻨﻊ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت‬
‫اﻟﺬي ﻗﺪ ﺗﻘﻠّﻞ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ‪.‬‬
‫‪408‬‬
‫ﻧﻈﺮة ﺳﺮﯾﻌﺔ‬
‫اﻟﻔﺠﻮة ﺑﻴﻦ ﺳﻌﺮ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺎ واﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻟﺘﻘﺪﯾﻤﻬﺎ وﺟﻌﻠﻬﺎ ﻣﺘﻮﻓﺮة ﻫﻲ ﻣﺼﺪر‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻟﺸﺨﺺ ﻣﺎ‪ .‬ﺗﺤﺪث اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺤﺪّد اﻟﻨﺎس‬
‫ﻣﻜﺎن ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺘﻔﺎﺿﻼت وﯾﺤﺎوﻟﻮن اﺳـﺘﻐﻼﻟﻬﺎ ﺑﺘﻌﺒﺌﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺠﻮة ﺑﺴﻠﻊ‬
‫إﺿﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺄﺧﺬ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ أﺷﻜﺎ ًﻻ أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﺪرﺟﻪ‪ ،‬وأﺷﻜﺎ ًﻻ أﻛﺜﺮ ﻋﺎدة ﻣﻤﺎ ﯾﻤﻜﻦ‬
‫ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﻴﻦ أن ﯾﺘﻮﻗّﻌﻮﻩ وﯾﺼﺪّوﻩ‪.‬‬
‫ﻷن اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺗﻤﯿﻞ إﻟﻰ ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻟﻤﻜﺎﺳﺐ ﻣﻦ ﺗﺰوﯾﺪ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ وإﻟﻰ‬
‫اﻟﻤﺰودﻳﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻛﺜﻴﺮاً ﻣﺎ ﺗﺤﺎول اﻟﺸﺮﻛﺎت أن ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‬ ‫ّ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ إﻗﺼﺎء اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﻴﻦ‪ ،‬ﻋﺎرﺿﻴﻦ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن إﺑﺪاﻋﺎً راﺋﻌﺎً‬
‫وﺳﻔﺴﻄﺔ ﻣﺬﻫﻠﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺘّﻬﻢ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻣﻨﺎﻓﺴـﯿﻬﻢ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﻮا ﻣﺤﻠﯿﻴﻦ أم أﺟﺎﻧﺐ‪ ،‬ﺑﺄﻧ ّﻬﻢ‬
‫"ﯾﺒﻴﻌﻮن ﺗﺤﺖ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ" وﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﻨﻊ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت‬
‫"اﻟﻠﺼﻮﺻﯿﺔ"‪ .‬ﻣﻌﻈﻢ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺘﻬﻢ ﺗﻔﻬﻢ ﻓﻘﻂ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺘﻀ ّﻤﻨﺔ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻨﻔﻘﺎت‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﻮﺿﻊ‬‫ﻛﺘﻜﻠﻔﺔ ﻟﻜ ّﻞ وﺣﺪة إﻧﺘﺎﺟﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ ‪å‬ﻟﻘﺮارات ّ‬
‫اﻟﻬﺠﻮم‪ .‬ﺗ ُﻔﻬﻢ ﻫﺬﻩ اﻟﺘﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺘﺬﻛّﺮ ّأن اﻟﺒﺎﻋﺔ ﯾﻔﻀّ ﻠﻮن‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬
‫ﻧﺤﻮ ﻣﻤﻴﺰ‪ ،‬ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ أﻗﻞ‪.‬‬
‫ﻛﺎن ﻟﻠﻀﺒﻂ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﻟﻸﺳﻌﺎر وﻣﻤﺎرﺳﺎت ﺗﺠﺎرﯾﺔ أﺧﺮى ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن دور‬
‫ﺗﻄﻮر اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻮﻻ ذﻟﻚ ﻟﺮﺑّﻤﺎ أﻇﻬﺮت وﻗﺎﻣﺖ ﺑﻌﻤﻞ أﻛﺜﺮ ﻓ ّﻌﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ‬‫ﻓﻲ ﻣﻨﻊ ّ‬
‫إﻗﻨﺎع اﻟﺸﺮﻛﺎت ﺑﺨﺪﻣﺔ ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‪.‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﺗﻜﻮن ﻓﻜﺮة أن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻫﻲ اﻟﻤﺪاﻓﻊ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺿ ّﺪ‬
‫اﻟﻤﺤﺘﻜﺮﻳﻦ اﻟﺠﺸﻌﻴﻦ‪ ،‬ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ أﻣﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺣﻘﻴﻘﺔ‪ .‬ﺧﻠﻘﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‬
‫اﻻﺗﺤﺎدﯾﺔ‪ ،‬واﻟﺪوﻟﯿﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺤﻠ ّﯿﺔ وأﺑﻘﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ ﻋﺪﯾﺪة ﻣﻦ اﻻﻣﺘﯿﺎزات ّ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
 ‫‪409‬‬
‫ﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ ﻫﻮ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ وﺗﻘﻠﯿﻞ اﻟﺨﯿﺎرات اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻟﻠﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‪.‬‬
‫ﻟﺤ ّﺪ اﻵن‪ ،‬ﻟﻢ ﯾﺘﻢ ﻧﺸﺮﺗﻘﻴﯿﻢ ﻣﻼﺋﻢ‪ ،‬وﻣﺘﻮازن‪ ،‬وﻛﺎﻣﻞ ﻟﻠﻬﯿﻜﻞ اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﻘﻮاﻧﻴﻦ‪،‬‬
‫وأﺣﻜﺎم اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ‪ ،‬واﻷﺣﻜﺎم اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜّﻞ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻻﺗﺤﺎدﯾﺔ‬
‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻟﻼﺣﺘﻜﺎر‪.‬‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﯾﻨﺸﻐﻞ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﺘﻨﺎﻓﺴﻮن‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أﻧﻪ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ أن‬
‫ﻳﻜﻮن ﻋﻨﺪ‪ ¢‬ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﺑﺪون ﻣﻨﺎﻓﺴﻴﻦ‪ .‬ﻻ ﯾﺒﺪو أﻧ ّﻪ واﺿﺢ ﻟﻠﻨﺎس أﯾﻀﺎً أﻧ ّﻪ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ‬
‫أن ﻳﻜﻮن ﻋﻨﺪ‪ ¢‬ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ إذا ﻣﻨﻌﻨﺎ اﻟﻤﺘﻨﺎﻓﺴﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎم ‪å‬ﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﯾﻨﻮون ﻣﻦ‬
‫وراﺋﻬﺎ ز‪è‬دة ﺣﺼﺘﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق‪.‬‬

‫أﺳـﺌﻠﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬
‫ﺣﺮرت اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أﺳﻌﺎر ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴﺮان‪ ،‬ﺑﺪأت ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﻌﺪ أن ّ‬ ‫‪.1‬‬
‫ﻃﻴﺮان رﺋﻴﺴـﯿﺔ ‪å‬ﻟﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻣﺴﺎﻓﺮي اﻟﺮﺣﻼت إﻛﻤﺎل "ﻣﺴﺢ ﻣﺴﺎﻓﺮ" ﻃﻮﯾﻞ‪.‬‬
‫ﺑﯿّﻨﺖ ﻣﺬﻛﺮة ﺗﻐﻄﯿﺔ ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻷول ﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﺘﺴﻮﯾﻖ ّأن اﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﻳﻜﻤﻠﻮن اﻟﻤﺴﺢ ﻳﺴﺎﻋﺪون ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻄﻴﺮان ﻓﻲ ﺗﻘﺪﯾﻢ "أﻓﻀﻞ ﺧﺪﻣﺔ ﻣﻤﻜﻨﺔ‪".‬‬
‫ﺳﺄﻟﺖ اﻷﺳـﺌﻠﺔ ﻋﻦ ﻏﺮض ﻫﺬﻩ اﻟﺴﻔﺮة‪ ،‬وﺗﻜﺮار اﻟﺴﻔﺮ ‪å‬ﻟﻄﺎﺋﺮة‪ ،‬وﻧﻮع أﺟﺮة‬
‫اﻟﺴﻔﺮ اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺔ‪ ،‬وﻋ ّﻤﺎ ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ﻋﻤﻠﻪ ﻓﻲ ﺣﺎل ﻋﺪم ﺗﻮﻓّﺮ اﻷﺟﺮة‬
‫اﻟﻤﺨﻔّﻀﺔ‪ ،‬وﻋﻦ ﻛﯿﻔﻴﺔ ﺷﺮاء اﻟﺘﺬﻛﺮة‪ ،‬وﻋﻦ دﺧﻞ اﻟﻤﺴﺎﻓﺮ‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﻛﺎﻧﺖ ﺷﺮﻛﺔ‬
‫اﻟﻄﻴﺮان ﺗﺤﺎول أن ﺗﻔﻌﻠﻪ؟‬
‫ﺗﻔﺴﺮ ﺣﻘﻴﻘﺔ أﻧ ّﻪ ‪å‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ ﯾﺪّﻋﻮن أن‬ ‫ﻛﯿﻒ ّ‬ ‫‪.2‬‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺗﻨﺨﻔﺾ ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬إﻻ أن ﻛ ّﻞ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ّ‬
‫ﺗﺼﺮ‬
‫ﻋﻠﻰ أﻧ ّﻬﺎ ﺗﻮاﺟﻪ ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻨﯿﻔﺔ؟‬
‫راﺟﻊ اﻟﺘﻌﺮﯾﻒ اﻟﺘﻘﻨﻲ ﻻﺣﺘﻜﺎر اﻟﻘﻠﺔ‪ :‬اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺑﻴﻦ ﻋﺪد ﻗﻠﯿﻞ‪ .‬ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫‪.3‬‬
‫ذﻟﻚ اﻟﺘﻌﺮﯾﻒ‪ ،‬ﻫﻞ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴﺮان اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﻣﺤﺘﻜﺮي ﻗﻠّﺔ؟ ﻫﻞ ﯾﻌﺘﺒﺮ‬
‫‪410‬‬
‫ﻣﺎﻟﻜﻮ ﻣﺤﻄﺎت اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ ﻓﻲ ﺑﻠﺪة ﺻﻐﻴﺮة ﻣﺤﺘﻜﺮي ﻗﻠّﺔ؟ ﺳ ّﻢ ‪å‬ﻋﺔ آﺧﺮﻳﻦ‬
‫ﯾﻌﺘﺒﺮون وﻻ ﯾﻌﺘﺒﺮون ﻣﺤﺘﻜﺮي ﻗﻠّﺔ ﺑﺤﺴﺐ ذﻟﻚ اﻟﺘﻌﺮﯾﻒ‪.‬‬
‫ﯾﻄﻠﻖ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﺒﺎﻋﺔ ﺟﻌﻞ ﻣﻨﺘﺠﻬﻢ أﻛﺜﺮ ﺟﺎذﺑﯿﺔ ﻟﻠﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‬ ‫‪.4‬‬
‫أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬ﺗﻤﯿﻴﺰ اﻟﻤﻨﺘﺞ‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﺗﻤﯿﻴﺰ اﻟﻤﻨﺘﺞ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﻣﺒ ّﺬرة‪ ،‬إﻧﻪ ﯾﻔﺮض ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺎﻋﺔ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﻤﻨﺢ ﻟﻠﻤﺸﺘﺮﻳﻦ؟ ﻓﻜّﺮ ﺑﺤﺎﻻت ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﺗﻜﻮن ﻣﺒ ّﺬرة ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻌﻨﻰ‬
‫وﺣﺎﻻت أﺧﺮى ﻟﻴﺴﺖ ﻛﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﻗﻴّﻢ اﻟﺤ ّﺠﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪" :‬اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺠﺪﯾﺪة اﻟﺘﻲ ﺑﺪأﻫﺎ اﻟﺒﺎﻋﺔ ﻟﺘﻤﯿﻴﺰ ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﻢ‬
‫ﻋﺮﺿﺔ ﻷن ﺗﻜﻮن ﻣﺒ ّﺬرة ﻣﻦ وﺟﻬﺔ اﻟﻨﻈﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﻷﻧﻬﺎ ﻋﺮﺿﺔ ﻻﺳـﺘﻠﺰام‬
‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﺣﺪﯾﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ وﻣﻨﺎﻓﻊ ﺣﺪّﯾﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﯾﻌﻨﻲ ﻓﻘﻂ ّأن اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ ﻗﺪ‬
‫اﺳـﺘﻔﺎدوا ﻣﻦ ﺗﻘﻨﯿﺎت ﺗﻤﯿﻴﺰ اﻟﻤﻨﺘﺞ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ‪ /‬ﻋﺎﻟﯿﺔ اﻟﻤﻨﻔﻌﺔ؛ إﻧﻪ ﻻ ﯾﺒﻴ ّﻦ‬
‫ّأن ﻛﺎﻣﻞ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﻤﯿﻴﺰ اﻟﻤﻨﺘﺞ ﻣﺒ ّﺬرة‪".‬‬
‫ﻟﻤﺎذا ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺗﺜﺒﻴﺖ ﺳﻌﺮ ﻓ ّﻌﺎﻟﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﺎﻋﺔ أن ﺗﺘﻀ ّﻤﻦ‬ ‫‪.5‬‬
‫ﻗﻴﻮداً ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﯿﻌﺎت ﻣﺜﻞ اﻟﺘﻘﻴﯿﺪات ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺘﺎج أو اﻟﺘﻘﺴـﯿﻤﺎت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬
‫اﻟﺒﯿﻊ؟‬
‫ﺻ ّﻤﻤﺖ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻚ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻣﺼﺎدر اﺑﺘﻬﺎج وﻣﺤﻦ‬ ‫‪.6‬‬
‫اﻟﻜﺎرﺗﻼت )اﺗﺤﺎدات اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ(‪ .‬دع "اﻟﻄﻠﺐ" ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ 10-1‬ﻳﻜﻮن‬
‫اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻔﻂ و"اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ" ﺗﻜﻮن ﻣﺠﻤﻮع ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ‬
‫ﻟﻜ ّﻞ ﻣﻨﺘﺠﻲ اﻟﻨﻔﻂ‪ .‬ﺗﺠﺎﻫﻞ اﻵن اﻟﺨﻂّ اﻟﻤﺴ ّﻤﻰ "ﻃﻠﺐ اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ"‪.‬‬
‫أ‪ .‬إذا ﻛﺎن ﻣﻨﺘﺠﻮ ﻧﻔﻂ آﺧﺬي ﺳﻌﺮ ﻷن ﻫﻨﺎك اﻵﻻف ﻣﻨﻬﻢ وﻟﻴﺲ ﻋﻨﺪﻫﻢ ﻛﺎرﺗﻞ‬
‫ﺳﻴﺘﺤﺮك ﺳﻌﺮ اﻟﻨﻔﻂ ﻧﺤﻮ ﻣﺒﻠﻎ ‪ 9‬دوﻻرات ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ اﻟﻮاﺣﺪ؟ ﻣﺎذا‬ ‫ّ‬ ‫ﻓ ّﻌﺎل‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎذا‬
‫ﺳـﯿﺤﺪث إذا ﻛﺎن اﻟﺴﻌﺮ أﻋﻠﻰ أو أﻗﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ‪9‬دوﻻرات؟‬
‫ب‪ .‬اﻓﺘﺮض اﻵن ّأن ﻃﺮﻓﺎً ﻣﺎ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﻖ اﻟﺴـﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﻛ ّﻞ آ‪å‬ر اﻟﻨﻔﻂ‬
‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ أﺻﺒﺤﺖ ﻋﻨﺪﻩ ﺻﻼﺣﻴﺔ اﻟﺘﺤﻜّﻢ ‪å‬ﻟﺴﻌﺮ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺘﺤﻜّﻢ ﻓﻲ‬
 ‫‪411‬‬
‫اﻹﻧﺘﺎج‪ .‬ﻛﻢ ﻣﻠﯿﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﯿﻮم ﺳـﯿﻨﺘﺞ إذا ﻛﺎن اﻟﻬﺪف ﻫﻮ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻗﺼﻰ‬
‫دﺧﻞ ﺻﺎﻓﻲ؟ ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي ﺳـﯿﻀﻌﻪ؟‬
‫اﻟﺸﻲء‪ .‬ﺑﻘﻴﺖ آ‪å‬ر اﻟﻨﻔﻂ ﺗﺤﺖ ﻣﻠﻜﻴﺔ وﺳـﯿﻄﺮة‬ ‫ج‪ .‬ﻏﻴ ّﺮ اﻟﻔﺮﺿﯿﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺑﻌﺾ ّ‬
‫آﻻف اﻟﻤﺎﻟﻜﻴﻦ اﻷﺻﻠﯿﻴﻦ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻛ ّﻞ ﻣﺎﻟﻚ واﻓﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﯿﻊ ﻓﻘﻂ ﻋﻨﺪ اﻟﺴﻌﺮ‬
‫اﻟﻤﻘﺮر ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﻨﻈﻢ اﻷﺳﻌﺎر ﻻﺳـﺘﻐﻼل اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ )أوﺑﻚ(‪ .‬ﻫﺬﻩ وﻛﺎﻟﺔ ﻣﻌﯿّﻨﺔ‬‫ّ‬
‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﻨﺘﺞ اﻟﻨﻔﻂ ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ وإﻋﻼن ﺳﻌﺮ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺬي ﺳـﯿﻜﻮن أﻛﺜﺮ إﻓﺎدة‬
‫ﻟﻤﻨﺘﺠﻲ اﻟﻨﻔﻂ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻤﺎﻋﻲ‪ .‬ﺗﻌﻠﻦ اﻷوﺑﻚ ّأن ﺳﻌﺮ اﻟﻨﻔﻂ ﺳـﯿﻜﻮن ‪ 29‬دوﻻر‬
‫ﻟﻜ ّﻞ ﺑﺮﻣﻴﻞ‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﺠﺐ أن ﯾﺤﺪث ﻟﻺﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺴﻌﺮ؟‬
‫د‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﻳﺮﯾﺪ ﻣﻨﺘﺠﻮ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﻔﺮدﯾﻮن اﻟﺒﯿﻊ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﻔﺮد ﻛﻤﯿﺎت ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻂ ﺗﺸﻜّﻞ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ‪ 13‬ﻣﻠﯿﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﯿﻮم؟‬
‫ه‪ .‬ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻸوﺑﻚ أن ﺗﻤﻨﻊ اﻹﻧﺘﺎج ﻣﻦ أن ﻳﻜﻮن أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 13‬ﻣﻠﯿﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ‬
‫ﺧﺼﺼﺖ اﻷوﺑﻚ ﺣﺼﺺ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﯿﻮم و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻣﻦ أن ﯾﻨﺨﻔﺾ ﺳﻌﺮ اﻟﻨﻔﻂ؟ إذا ّ‬
‫اﻹﻧﺘﺎج ﻟﻜ ّﻞ ﻣﻨﺘﺞ ﻧﻔﻂ ﻓﺮدي‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ ﺗﺘﺄﻛّﺪ ﻣﻦ ّأن ﻛ ّﻞ اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ ﺳـﯿﻜﻮﻧﻮن‬
‫ﺑﺄن ﺣﺼﺼﻬﻢ "ﻋﺎدﻟﺔ"؟ ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻬﺎ أن ﺗﺘﺄﻛّﺪ ﻣﻦ ّأن اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ اﻟﻔﺮدﯾﻴﻦ‬‫راﺿﻴﻦ ّ‬
‫ﻻ ﯾﺘﺠﺎوزون ﺣﺼﺼﻬﻢ؟‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ 1-10‬ﻃﻠﺐ اﻟﺴﻮق ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻔﻂ وﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ‬

‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﻴﻦ‬
‫‪412‬‬
‫و‪ .‬ﻫﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﯾﺒﻘﻰ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻔﻂ‪ ،‬اﻟﺬي ﯾﺘﻢ اﻟﺤﺼﻮل‬
‫ﻋﻠﯿﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺒﺎع اﻟﻨﻔﻂ ﻟﻔﺘﺮة ﻃﻮﯾﻠﺔ ﺑﺴﻌﺮ ‪ 9‬دوﻻرات ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ اﻟﻮاﺣﺪ وﯾﺘﻮﻗّﻊ أن‬
‫ﯾﺒﻘﻰ ﺣﻮل ذﻟﻚ اﻟﻤﺴـﺘﻮى‪ ،‬ﻫﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﯾﺒﻘﻰ ﺑﺪون ﺗﻐﯿﻴﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﺗﻔﻊ‬
‫ﺳﻌﺮ اﻟﻨﻔﻂ إﻟﻰ ‪ 29‬دوﻻر ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ وﯾﺘﻮﻗّﻊ أن ﯾﺒﻘﻰ ﺣﻮل ذﻟﻚ اﻟﻤﺴـﺘﻮى اﻟﻤﺮﺗﻔﻊ‬
‫ﺗﺤﺮك اﻟﻄﻠﺐ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮرات اﻟﺘﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ّ‬ ‫ﻟﻌﺪة ﺳـﻨﻮات؟ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻧﻮع ّ‬
‫ﻣﺮور اﻟﻮﻗﺖ؟ ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﺬي ﺳـﯿﻜﻮن ﻟﻬﺬا ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺘﺠﻲ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺬﻳﻦ ّأﺳﺴﻮا‬
‫اﻷوﺑﻚ؟‬
‫ز‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺗﻬﺪﯾﺪ ﺧﻄﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺛﺮوة ﻣﻨﺘﺠﻲ ﻧﻔﻂ اﻷوﺑﻚ ﻣﻦ‬
‫ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ اﻟﺠﺪد اﻟﺬﻳﻦ ﺟﺬﺑﻬﻢ ﻧﺠﺎح اﻷوﺑﻚ ﻓﻲ رﻓﻊ ﺳﻌﺮ اﻟﻨﻔﻂ إﻟﻰ ﻫﺬﻩ‬
‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ أوﺑﻚ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ )ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻷﻗﻄﺎر اﻟﻤﺼﺪرة ﻟﻠﻨﻔﻂ(‪ ،‬رأت اﻟﺒﻠﺪان‬
‫اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻋﺸﺮ اﻷﻋﻀﺎء أن ﻣﺒﯿﻌﺎﺗﻬﺎ اﻧﺨﻔﻀﺖ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﻋﺎﻣﻲ ‪ 1980‬و ‪ 1985‬ﻣﻦ‬
‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 30‬ﻣﻠﯿﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﯿﻮم إﻟﻰ أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ 15‬ﻣﻠﯿﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﯿﻮم‪،‬‬
‫اﻟﻜﻠﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻔﻂ ﻟﻜﻦ‬
‫ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﺟﺰء ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻔﺮق ﯾﻌﻜﺲ اﻧﺨﻔﺎض اﻟﻄﻠﺐ ّ‬
‫ﻛﺎن أﻏﻠﺒﻪ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻹﻧﺘﺎج اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪ ﻟﻠﺪول ﻏﻴﺮ اﻷﻋﻀﺎء ﻓﻲ اﻷوﺑﻚ‪ .‬اﻓﺘﺮض ّأن‬
‫"ﻃﻠﺐ اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ" ﻫﻮ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﻂ اﻷوﺑﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﺪأ اﻟﻜﺎرﺗﻞ ‪å‬ﻟﻌﻤﻞ‪ .‬ﻗﺎرن‬
‫اﻟﺴﻌﺮ‪ ،‬واﻹﻧﺘﺎج‪ ،‬واﻹﻳﺮاد اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻷﻋﻀﺎء اﻷوﺑﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﻄﻠﺐ ﻫﻮ‬
‫"ﻃﻠﺐ اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ" ﻣﻊ اﻟﺴﻌﺮ‪ ،‬واﻹﻧﺘﺎج‪ ،‬واﻹﻳﺮاد اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﻄﻠﺐ‬
‫"ﻏﺶ" ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أﻋﻀﺎء اﻟﻜﺎرﺗﻞ‪.‬‬ ‫ﻫﻮ "اﻟﻄﻠﺐ" ‪ -‬ﻣﻊ اﻓﺘﺮاض أﻧﻪ ﻻ ﯾﻮﺟﺪ ّ‬
‫ﺗﻤﯿﻞ اﻟﻜﺎرﺗﻼت إﻟﻰ اﻟﺘﻔﻜّﻚ ﻓﻲ ﻏﯿﺎب دﻋﻢ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺮاﻏﺒﺔ‬ ‫‪.7‬‬
‫واﻟﻘﺎدرة ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻗﺒﺔ أﻋﻀﺎء اﻟﻜﺎرﺗﻞ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻨﺘﻬﻜﻮن اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻟﻜﺎرﺗﻞ‪ .‬ﻟﻤﺎذا؟‬
‫ﺑﺄي اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺗﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻗﺼﻰ‬ ‫أﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﻛ ّﻞ ﻋﻀﻮ ﻛﺎرﺗﻞ اﻻﻟﺘﺰام ّ‬
‫دﺧﻞ ﺻﺎﻓﻲ ﻟﻠﻜﺎرﺗﻞ؟ ﻟﻤﺎذا ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أن ﺗﺮﻏﻢ اﻷﻋﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻻﻟﺘﺰام‬
‫‪å‬ﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ؟ إﺣﺪى اﻟﻄﺮق ﻟﺮؤﯾﺔ ﺳﺒﺐ ﺗﻔﻜّﻚ اﻟﻜﺎرﺗﻼت ﻫﻲ أن ﺗﺴﺄل ﻧﻔﺴﻚ‬
‫ﻋﻤﺎ ﺳـﯿﺤﺪث إذا ﻟﻌﺐ أرﺑﻌﺔ أﺷﺨﺎص اﻟﻠﻌﺒﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫ﯾﺤﻤﻞ ﻛ ّﻞ ﻻﻋﺐ ﺑﻄﺎﻗﺘﺎن‪ ،‬إﺣﺪاﻫﻤﺎ ﻣﻌﻠّﻤﺔ ‪å‬ﻟﺤﺮف )ل( وأﺧﺮى ‪å‬ﻟﺤﺮف )س(‪.‬‬
 ‫‪413‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﻢ إﻋﻄﺎء إﺷﺎرة ﻣﻌﯿﻨﺔ‪ ،‬ﯾﻠﻌﺐ اﻟﻼﻋﺒﻮن ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﺑﺮﻣﻲ إﺣﺪى‬
‫اﻟﺒﻄﺎﻗﻴﺘﻦ‪ ،‬وﯾُﻤﻨﺤﻮن ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺟﻮاﺋﺰ ﻧﻘﺪﯾﺔ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﺣﺴﺐ ﻧﻤﻂ اﻟﺒﻄﺎﻗﺎت اﻟﺘﻲ‬
‫ُر ِﻣﻴﺖ‪.‬‬
‫‪ -‬إذا ﻛﺎن اﻟﻨﻤﻂ ‪ 4‬ﺑﻄﺎﻗﺎت )س(‪ ،‬ﯾﺘﻠﻘّﻰ ﻛ ّﻞ ﻻﻋﺐ ‪ 5‬دوﻻرات‪.‬‬
‫‪ -‬إذا ﻛﺎن اﻟﻨﻤﻂ ‪ 3‬ﺑﻄﺎﻗﺎت )س( وﺑﻄﺎﻗﺔ )ل(‪ ،‬أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ رﻣﻮا ﺑﻄﺎﻗﺔ‬
‫)س( ﯾﺨﺴﺮون ‪ 5‬دوﻻرات واﻟﻼﻋﺐ اﻟﺬي رﻣﻰ ﺑﻄﺎﻗﺔ )ل( ﻳﻜﺴﺐ ‪15‬‬
‫دوﻻر‪.‬‬
‫‪ -‬إذا ﻛﺎن اﻟﻨﻤﻂ ﺑﻄﺎﻗﺘﻲ )س( وﺑﻄﺎﻗﺘﻲ )ل(‪ ،‬أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ رﻣﻮا ﺑﻄﺎﻗﺔ )س(‬
‫ﯾﺨﺴﺮون ‪ 10‬دوﻻرات وأوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ رﻣﻮا ﺑﻄﺎﻗﺔ )ل( ﻳﻜﺴـﺒﻮن ‪10‬‬
‫دوﻻرات‪.‬‬
‫‪ -‬إذا ﻛﺎن اﻟﻨﻤﻂ ﺑﻄﺎﻗﺔ )س( و‪ 3‬ﺑﻄﺎﻗﺎت )ل(‪ ،‬اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺬي رﻣﻰ ﺑﻄﺎﻗﺔ‬
‫)س( ﯾﺨﺴﺮ ‪ 5‬دوﻻرات وأوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻌﺒﻮا رﻣﻮا ﺑﻄﺎﻗﺔ )ل( ﻳﻜﺴـﺒﻮن ‪5‬‬
‫دوﻻرات‪.‬‬
‫‪ -‬إذا رﻣﻰ اﻟﻜ ّﻞ ﺑﻄﺎﻗﺔ )ل(‪ ،‬اﻟﻜ ّﻞ ﯾﺨﺴﺮ ‪ 5‬دوﻻرات‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﺗﻌﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﺳـﯿﺤﺪث‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻓﺘﺮاض ّأن ﻛ ّﻞ ﻻﻋﺐ ّ‬
‫ﯾﺘﺼﺮف ﺑﺤﺮﯾﺔ‬
‫وﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴـﺘﻘﻞ وﯾﺤﺎول ز‪è‬دة أر‪å‬ﺣﻪ أو أر‪å‬ﺣﻬﺎ؟‬
‫ب‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﺳـﯿﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ أن ﯾﺘﺠﻨّﺒﻮا ﺧﺴﺎرة اﻟﻤﺎل ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ‬
‫رﺑﺤﻪ ﻓﻲ ﻏﯿﺎب "ﻣﺘﻨﻔّﺬ" ﯾﻌﺎﻗﺐ أي ﺷﺨﺺ ﻳﺮﻣﻲ ﺑﻄﺎﻗﺔ )ل(؟‬
‫ج‪ .‬اﻓﺘﺮض اﻵن ّأن "اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ" اﻷرﺑﻌﺔ ﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أرﺑﻌﺔ ﻣﻨﺘﺠﻴﻦ ﻣﺴـﺘﻘﻠﻴﻦ‬
‫ﻳﺴـﯿﻄﺮون ﻋﻠﻰ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﻣﺎ وأن "رﻣﻲ ﺑﻄﺎﻗﺔ )ل(" ﯾﻌﻨﻲ أﺧﺬ ﻗﺮار ﺑﺈﻧﺘﺎج ﻛﻤﯿﺔ‬
‫ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﺞ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ "رﻣﻲ ﺑﻄﺎﻗﺔ )س(" ﯾﻌﻨﻲ أﺧﺬ ﻗﺮار ﺑﺈﻧﺘﺎج ﻛﻤﯿﺔ ﻗﻠﯿﻠﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻨﺘﺞ‪ .‬اﻧﻈﺮ @ﻧﯿﺔ إﻟﻰ اﻟﺪﻓﻌﺎت‪ .‬ﻓﻜّﺮ ﺑﻬﻢ اﻵن ﻋﻠﻰ أﻧﻬﻢ اﻷر‪å‬ح اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺘﺤﻘﻖ‬
‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﻴﻦ اﻋﺘﻤﺎداً ﻋﻠﻰ )‪ (1‬ﺳﻮاء ّﻗﺮروا ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﻔﺮد أن ﯾﺤﺪّدوا ‪¢‬ﺗﺠﻬﻢ ﻣﻦ أﺟﻞ‬
‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺳﻌﺮ أﻋﻠﻰ و)‪ (2‬ﻣﺎ ّﻗﺮرﻩ اﻟﻤﻨﺘﺠﻮن اﻵﺧﺮون‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﯾﺤﺼﻞ اﻟﻤﻨﺘﺞ‬
‫‪414‬‬
‫داﺋﻤﺎً ﻋﻠﻰ رﺑﺢ أﻛﺒﺮ ‪å‬ﺧﺘﯿﺎر اﻹﻧﺘﺎج اﻟﻜﺒﻴﺮ‪ ،‬ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻤﺎ ﯾﺨﺘﺎرﻩ اﻵﺧﺮون؟‬
‫د‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺘﻮﻓّﺮ ﻷﻋﻀﺎء اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﺳـﺘﻘﻨﻊ ﻛ ّﻞ ﻣﻨ ِﺘﺞ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ أن ﯾﺨﺘﺎر اﻹﻧﺘﺎج اﻟﻘﻠﯿﻞ و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﯾﺤﻘﻘﻮن أﻗﺼﻰ رﺑﺢ ﻣﺘﺮاﻛﻢ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺔ‬
‫ﻛﻜﻞ؟‬
‫ﯾﺜﻴﺮ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ ﻓﻲ اﻟﺴﺆاﻟﻴﻦ اﻟﺴﺎﺑﻘﻴﻦ ﻗﻀﯿﺔ ﻣﺜﻴﺮة‪ :‬ﻟﻤﺎذا ﻧﺠﺤﺖ‬ ‫‪.8‬‬
‫ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻷﻗﻄﺎر اﻟﻤﺼﺪرة ﻟﻠﻨﻔﻂ )اﻷوﺑﻚ( ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴّﺪ ﺟﺪاً وﻟﻤﺪّة ﻃﻮﯾﻠﺔ ﻓﻲ رﻓﻊ‬
‫اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﻨﻔﻂ؟ ﺟﺰء رﺋﻴﺴﻲ ﻣﻦ ّأي ﺟﻮاب ﻣﺤﺘﻮى ﻓﻲ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻹﻧﺘﺎج وﺑﯿﻊ اﻟﻨﻔﻂ‪ .‬ﺗﻜﻠﻔﺔ اﺳـﺘﺨﺮاج ﻧﻔﻂ ﻣﻦ ﺣﻘﻞ ﻣُﻨﺸﺄ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن‬
‫ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀﺎً ﺟﺪاً‪ ،‬ﻣﻨﺨﻔﻀﺎً ﺟﺪاً ﻟﺪرﺟﺔ أن ﻳﻜﻮن ﻣﻬﻤ ًﻼ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‪ .‬ﻟﻜﻦ‬
‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻫﻲ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻻﺳـﺘﺨﺮاج واﻟﺒﯿﻊ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺴـﺒﻌﯿﻨﺎت‪،‬‬
‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻷﻃﺮاف ذات اﻟﺼﻠﺔ ﺗﺘﻮﻗّﻊ أﻧ ّﻪ وﺑﺴﺒﺐ أن اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﻨﻔﻄﯿﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺮن ﺑﺪرﺟﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وﻷن اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻨﻔﺬ‬
‫ﺑﺴﺮﻋﺔ‪ ،‬ﻓﺈن ﺳﻌﺮ اﻟﺒﺮﻣﻴﻞ ﻗﺪ ﻳﺮﺗﻔﻊ ﻣﻊ ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻟﻘّ ﺮن إﻟﻰ ﺣﺪ ﯾﺼﻞ إﻟﻰ ‪1,000‬‬
‫دوﻻر ﻟﻜﻞ ﺑﺮﻣﻴﻞ‪ .‬ﻛﯿﻒ ﺗﺆﺛ ّﺮ ﺗﻮﻗّﻌﺎت ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ اﻷﻋﻠﻰ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺜﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻟﺒﯿﻊ اﻟﻨﻔﻂ ﺣﺎﻟﯿﺎً؟ ﻛﯿﻒ ﺳـﺘﺤ ّﻞ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ‬
‫"ﻏﺶ" اﻷوﺑﻚ؟ ﻣﻊ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﺎت‪ ،‬اﺧﺘﻔﺖ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺘﻮﻗّﻌﺎت ﻣﺸﻜﻠﺔ ّ‬
‫اﻟﺘﻮﻗّﻌﺎت اﻟﻤﻔﺮﻃﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺷﺎﺋﻌﺔ ﺟﺪاً ﻓﻲ اﻟﺴـﺒﻌﯿﻨﺎت‪ ،‬ﻟﻤﺎذا؟‬
‫ﻧﻈﺮ ﻣﺠﻠﺲ ﺗﺸﺮﯾﻌﻲ ﻓﻲ وﻻﯾﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﻣﺸﺮوع ﻗﺎﻧﻮن ﯾﺘﻄﻠّﺐ ﻣﻦ‬ ‫‪.9‬‬
‫ﻛ ّﻞ ﻣﺨﺎزن اﻟﺒﻘﺎﻟﺔ واﻟﺼﯿﺪﻟﯿﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻴﻊ ﻣﺸﺮو‪å‬ت ﻛﺤﻮﻟﯿﺔ أن ﺗﻮﻓّﺮ ﻣﺪاﺧﻞ‬
‫ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ ﻷﻗﺴﺎم اﻟﻤﺸﺮو‪å‬ت اﻟﻜﺤﻮﻟﯿﺔ‪ .‬داﻓﻊ ﻣﺆﯾﺪو ﻣﺸﺮوع اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻋﻨﻪ ﺑﻘﻮﻟﻬﻢ‬
‫ّأن ﻫﺬا ﺿﺮوري ﻟﻤﻨﻊ اﻟﻘﺎﺻﺮﻳﻦ ﻣﻦ دﺧﻮل ﻗﺴﻢ اﻟﻤﺸﺮو‪å‬ت اﻟﻜﺤﻮﻟﯿﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﺗﻌﺘﻘﺪ‬
‫أﻧﻪ ﺣﺎول ﻛﺴﺐ اﻟﺘﺄﯾﯿﺪ ﻟﻤﺸﺮوع اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻫﺬا؟ ﻟﻤﺎذا؟‬
‫أﺷﺎرت دراﺳﺔ إﻟﻰ أن ‪å 73‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻦ اﻟﻤﺮﺧّﺼﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫‪.10‬‬
‫وﻻﯾﺔ ﻏﺮب أوﺳﻄﯿﺔ ﻛﺜﯿﻔﺔ ‪å‬ﻟﺴﻜﺎن ﺗﺘﻄﻠّﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﻴﻦ ﻓﻴﻬﺎ أن ﻳﻜﻮن‬
 ‫‪415‬‬
‫ﻋﻨﺪﻫﻢ "ﺷﺨﺼﯿﺔ ﺟﻴﺪة"‪ .‬ﻟﻤﺎذا؟ ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻟﺠﯿﺪة؟ ﻣﻦ ﻫﻮ‬
‫أﻓﻀﻞ اﻟﻘﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﺷﺨﺼﯿﺎت ﻣﺠﻬﺰي اﻟﺠﻨﺎزات ﺑﺮﯾﺌﺔ ﺑﻤﺎ‬
‫ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ ﻟﺘﺄﻫﯿﻠﻬﻢ ﻟﻠﺮﺧﺼﺔ؟‬
‫‪ .11‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن ﻣﺠﻠﺲ ﺗﺸﺮﯾﻌﻲ رﺳﻤﻲ ﯾﻨﺎﻗﺶ ﻣﺸﺮوع ﻗﺎﻧﻮن ﻳﺴﻤﺢ‬
‫ﻟﻠﻤﺒﺼﺎرﯾّﻴﻦ أن ﯾﻌﻄﻮا ﻗﻄﺮات ﻣﻌﯿّﻨﺔ ﺧﻼل ﻓﺤﻮص اﻟﻨﻈﺮ‪ ،‬ﺗﻮﺟﻪ ‪ 50‬ﻃﺒﻴﺐ‬
‫ﻋﯿﻮن إﻟﻰ ﻣﺒﻨﻰ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﻜﺴﺐ اﻟﺘﺄﯾﯿﺪ ﺿ ّﺪ ﻣﺸﺮوع اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ .‬أﺧﺒﺮ‬
‫ﻟﻄﺐ اﻟﻌﯿﻮن ﻣﺮاﺳﻞ أﻧﻪ‪" :‬ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك أي ﻣﻴﺰة‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻷﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ ّ‬
‫اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﺑﺸﻜﻞ أو ﺑﺂﺧﺮ"‪ .‬ﻛﺎن ﻗﻠﻖ أﻃﺒﺎء اﻟﻌﯿﻮن اﻟﻮﺣﻴﺪ أﻧﻪ إذا أﺻﺒﺢ‬
‫ﻣﺸﺮوع اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻗﺎﻧﻮ ً‪ ¢‬ﻓﺈﻧﻪ "ﺳـﯿﺆذى ‪¢‬س أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻏﻴﺮ‬
‫اﻟﻤﻼﺋﻢ ﻟﻸدوﯾﺔ"‪ .‬ﻫﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ ّأن ﻛ ّﻞ اﻷﻃﺒﺎء اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﯿﻴﻦ اﻟﺨﻤﺴﻴﻦ أﺧﺬوا ﯾﻮم‬
‫ﻋﻄﻠﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻬﻢ ﻟﻠﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﺑﺪون اﻻﻫﺘﻤﺎم‬
‫ﺑﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ؟‬
‫‪ .12‬ﺗﻄﻠﻖ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﺮاﻓﻖ وﻧﻘﻞ وﻻﯾﺔ واﺷـﻨﻄﻦ ﺑﺸﻜﻞ دوري إﺟﺮاءات‬
‫ﺻﺎرﻣﺔ ﻋﻠﻰ ‪¢‬ﻗﻠﻲ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻤﻨﺰﻟﯿﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺠﺎزﻳﻦ‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﻗﺎل رﺋﻴﺲ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻠﺠﻨﺔ أن اﻹﺟﺮاءات اﻟﺼﺎرﻣﺔ ﺗﺤﺪث ﺑﺴﺒﺐ ﺷﻜﺎوى‬
‫اﻟﻤﺘﻀﺮرة واﻟﺘﻼﻋﺐ ﻓﻲ اﻷﺳﻌﺎر‪ ،‬وﻷن اﻟﻨﺎﻗﻠﻴﻦ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻚ ﺣﻮل اﻟﺴﻠﻊ‬
‫اﻟﻤﺨﻮﻟﻴﻦ ﯾﻌﺘﺮﺿﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﻗﻠﻴﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺠﺎزﻳﻦ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ‬ ‫ّ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺸﻜﺎوى اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺘﺮض أﻧﻬﺎ ﺗﻀﻐﻂ ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﺠﻨﺔ؟ ﻛﻢ ﻫﻮ‬
‫ﻋﺪد اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻌﺘﻘﺪ أﻧﻬﻢ ﯾﻌﺮﻓﻮن ﻋﻦ وﺟﻮد ﻟﺠﻨﺔ ﻣﺮاﻓﻖ وﻧﻘﻞ اﻟﻮﻻﯾﺔ؟‬
‫ﻛﻢ ﻫﻮ ﻋﺪد اﻟﻨﺎﻗﻠﻴﻦ اﻟﻤﺠﺎزﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أﻧﻬﻢ ﯾﻌﺮﻓﻮن ﻋﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ؟‬
‫ب‪ .‬ﻗﺎل ﻣﺴﺆوﻟﻮن ﺣﻜﻮﻣﻴّﻮن ّأن اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﻲ وﺿﻊ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﺻﺎرﻣﺔ‬
‫اﻟﻤﺸﺮﻋﻴﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻗﻠﻘﻴﻦ ﻣﻦ "أن‬
‫ﻟﻠﺪﺧﻮل إﻟﻰ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻨﻘﻞ ﻓﻲ اﻟﺜﻼﺛﻴﻨﺎت ﻷن ّ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﺤﺎدّة وﻏﻴﺮ اﻟﻤﻀﺒﻮﻃﺔ ﺳـﺘﺆدّي إﻟﻰ ﺗﺪﻫﻮر ﻓﻲ اﻟﺨﺪﻣﺔ‪ ،‬وﻣﺸﺎﻛﻞ ﻓﻲ‬
‫اﻷﻣﺎن‪ ،‬وﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﻣﺮﻛّﺰة ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺤﻀﺮﯾﺔ‪ ،‬وﻧﻘﺺ ﻓﻲ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬
‫‪416‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺮﯾﻔﻴﺔ اﻟﺒﻌﯿﺪة‪ ".‬ﻫﻞ ﺗﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ أﻧ ّﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﺗﻈﻬﺮ ﻫﺬﻩ‬
‫اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﻓﻲ ﻏﯿﺎب اﻟﻀﺒﻂ؟ ﻫﻞ ﺗﺆدّي اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﺎدة إﻟﻰ ﺗﺪﻫﻮر ﻓﻲ اﻟﺨﺪﻣﺔ؟‬
‫ﻣﺘﻰ ﺗﻜﻮن اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ "ﺣﺎدّة" و"ﻣﺮﻛّﺰة ﺟﺪاً"؟ إذا وﺟﻬﺖ ﻫﺬا اﻟﺴﺆال اﻷﺧﻴﺮ‬
‫إﻟﻰ اﻟﻨﺎس اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳﻦ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻨﻘﻞ‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ ﺳـﯿﻜﻮن ردّﻫﻢ ﻋﻠﻰ اﻷرﺟﺢ؟‬
‫ﻷي ﺷﺮﻛﺔ ﺟﺪﯾﺪة ﺗﺴﻌﻰ‬ ‫ج‪ .‬ﻫﻨﺎك "اﺧﺘﺒﺎر ﻣﻼءﻣﺔ وﺿﺮورة ﺻﺎرم وﻋﺎم" ّ‬
‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ رﺧﺼﺔ ‪¢‬ﻗﻞ‪ ،‬واﻟﺬي ﯾﻀﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻣﻘﺪﻣﺔ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﺐء إﺛﺒﺎت‬
‫ّأن ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ‪ .‬ﻫﻞ ﯾﻤﻜﻦ إﺛﺒﺎت ذﻟﻚ؟‬
‫د‪ .‬ﯾﻌﺘﻘﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻧﻘﻞ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻮﻻﯾﺔ‪ ،‬ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ اﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت‪ ،‬أﻧ ّﻪ ﯾﻮﺟﺪ ﺣﺎﻟﯿﺎً "‪¢‬ﻗﻠﻮن‬
‫ﻣﺠﺎزون أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﻫﻮ ﺿﺮوري ‪ -‬ﻃﺎﻟﻤﺎ أن اﻷﻣﺮ ﻣﻌﻨﻲ ‪å‬ﻟﺨﺪﻣﺔ أﻛﺜﺮﻣﻦ اﻷﺟﻮر"‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻷﺟﻮر اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ واﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ؟‬
‫ه‪ .‬إﻟﻰ ﻣﺎذا ﺗﺸﻴﺮ ﺣﻘﻴﻘﺔ ّأن ﻫﻨﺎك ﻋﺸﺮات اﻟﻨﺎﻗﻠﻴﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺠﺎزﻳﻦ ﯾﻌﻤﻠﻮن ﻓﻲ‬
‫اﻟﻮﻻﯾﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﯾﺨﺺ ادّﻋﺎء ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻨﻘﻞ؟‬
‫ﺑﻌﺪ ‪ 25‬ﺳـﻨﺔ‪ ،‬واﻓﻘﺖ وزارة اﻟﻌﺪل اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻋﻠﻰ إﺳﻘﺎط ﻣﺮﺳﻮم‬ ‫‪.13‬‬
‫ﻗﺒﻮل اﺳـﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﺴـﯿﻔﻮي‪ ،‬ﻛﺎن ﻗﺪ ﻣﻨﻊ اﻟﺴـﯿﻔﻮي ﺑﻤﻮﺟﺒﻪ ﻣﻦ اﻟﺒﯿﻊ ﺑﺄﺳﻌﺎر‬
‫ﺗﺤﺖ ﺗﻜﻠﻔﺘﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪å‬ﻛﺘﺴﺎب ﻣﻨﺘﺠﺎت اﻟﺒﻘﺎﻟﺔ أو ﺑـ"أﺳﻌﺎر ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ‬
‫ﻣﻌﻘﻮل" واﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻓﻮق اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‪ .‬ﻧﺠﻢ اﻟﻤﺮﺳﻮم ﻋﻦ ﺷﻜﻮى ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ اﺗ ّﻬﻤﺖ‬
‫اﻟﺴـﯿﻔﻮي ‪å‬ﻟﺒﯿﻊ ﺗﺤﺖ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻻﺣﺘﻜﺎر ﺳﻮق ﺑﯿﻊ اﻟﻐﺬاء ‪å‬ﻟﺘﺠﺰﺋﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺗﻜﺴﺎس وﻧﯿﻮ ﻣﻜﺴـﯿﻜﻮ‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺴـﯿﻔﻮي أو أي أﺣﺪ آﺧﺮ أن ﻳﻜﻮن ﻗﺎدراً ﻋﻠﻰ اﺣﺘﻜﺎر ﺳﻮق ﺑﯿﻊ‬
‫اﻟﻐﺬاء ‪å‬ﻟﺘﺠﺰﺋﺔ ﻓﻲ وﻻﯾﺘﻴﻦ؟‬
‫ب‪ .‬اﻟﻤﺤﺎوﻟﺔ اﻟﻤﺰﻋﻮﻣﺔ ﻟﻼﺣﺘﻜﺎر أدّت ‪å‬ﻟﺴـﯿﻔﻮي إﻟﻰ ﺗﻘﻠﯿﻞ اﻷﺳﻌﺎر إﻟﻰ اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﺗﻔﺘﺮض أﻧﻪ اﺷـﺘﻜﻰ إﻟﻰ وزارة اﻟﻌﺪل ﺣﻮل ﺳﻠﻮك اﻟﺴـﯿﻔﻮي؟‬
‫ج‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻣﻮاد ﺑﻘﺎﻟﺔ ﻣﻌ ّﯿﻨﺔ؟ ﻫﻞ ﯾﻌﺘﺒﺮ ‪å‬ﺋﻊ‬
‫اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ أﻧﻪ ﯾﺒﻴﻊ اﻷﻛﯿﺎس اﻟﻮرﻗﻴﺔ ﺗﺤﺖ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺠﻌﻠﻬﺎ ﻣﺘﻮﻓّﺮة ﻟﻠﺰ‪å‬ﺋﻦ ﺑﺪون‬
 ‫‪417‬‬
‫ﺛﻤﻦ؟ ﻫﻞ ﯾﻌﺘﺒﺮ ‪å‬ﺋﻊ اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ أﻧﻪ ﯾﺪﻋﻢ اﻷﻛﯿﺎس اﻟﻮرﻗﻴﺔ؟‬
‫‪ .14‬ﯾﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ﺛﻼﺛﺔ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻮﺟﻮدة ﻓﻲ أي ﺷﺮﻛﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﻨﺸﻐﻞ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺘﺴﻌﻴﺮ اﻟﻠﺼﻮﺻﻲ ﻫﻲ اﻟﺘﺴﻌﻴﺮ )أ( ﺗﺤﺖ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‪ ،‬و)ب( ﻹﻗﺼﺎء اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﻴﻦ‪،‬‬
‫و)ج( ﺑﻬﺪف رﻓﻊ أﺳﻌﺎر ﻓﻲ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﻟﻠﺘﻌﻮﯾﺾ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻞ اﻟﺨﻄﻮة‬
‫اﻷﺧﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﺻﻌﺒﺔ اﻹﻛﻤﺎل؟ ﺗﺤﺖ ّأي ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻈﺮوف ﺳـﺘﻜﻮن ﺳﻬﻠﺔ‬
‫ﻧﺴﺒﻴﺎً؟ ﻫ ّﻞ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ أن ﺗﺴﺘﺸﻬﺪ ّ‬
‫ﺑﺄي أﻣﺜﻠﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ؟‬
‫‪ .15‬ﻗﻠّﺺ ﻗﺎﻧﻮن ﺳﻜّﺔ اﻟﺤﺪﯾﺪ ﺗﻤﺎﯾﻼت اﻟﺼﺎدر ﻋﺎم ‪ 1980‬وﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﺟﻮﻫﺮي ﺳﻠﻄﺔ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺠﺎرة ﺑﻴﻦ اﻟﻮﻻ‪è‬ت ﻓﻴﻤﺎ ﯾﺨﺺ اﻟﺴـﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻷﺳﻌﺎر‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺮﺿﻬﺎ ﺳﻜﻚ اﻟﺤﺪﯾﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﺣﻨﻴﻦ‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﺷﺠﺐ رﺋﻴﺲ ﺟﻤﻌﯿﺔ اﻟﻔﺤﻢ اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ ﻧﻈﺎﻣﺎً "ﻳﺴﻤﺢ ﻟﺴﻜﻚ اﻟﺤﺪﯾﺪ ﺑﻔﺮض‬
‫اﻷﺳﻌﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺤﻤﻠﻬﺎ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮور" ودﻋﺎ إﻟﻰ ﺗﻌﻠﯿﻤﺎت ﺳﻌﺮ ﻣﺠﺪّدة‪ .‬اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺸﺎﺣﻨﻴﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﺻﻔّﻘﻮا ﻹﻟﻐﺎء ﻗﻴﻮد اﻟﻀﺒﻂ اﻟﺸﺎﻣﻞ ﻟﺴﻜﻚ‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺪ‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻔﻀﯿﻞ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻔﺤﻢ ﺿﺒﻂ اﻷﺳﻌﺎر ﺑﻴﻨﻤﺎ ﯾﻌﺎرﺿﻪ ﻣﻌﻈﻢ‬
‫اﻟﺸﺎﺣﻨﻴﻦ؟‬
‫ب‪ .‬ﺣﺴﺒﺖ إﺣﺪى دراﺳﺎت ﻣﺮوﻧﺔ ﺳﻌﺮ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻞ اﻟﺤﺒﻮب ‪å‬ﻟﻘﻄﺎر ﻓﻲ‬
‫وﻻ‪è‬ت اﻟﻜﻮم ﺑﯿﻠﺖ )‪ (Com Belt‬ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﻤﺮوﻧﺔ ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ‪ .3.75‬ﻣﺎ ﻫﻲ‬
‫ﻃﺒﯿﻌﺔ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻞ ﻣﺮوﻧﺔ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻨﺪ ﻫﺬا اﻟﻤﺴـﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻲ؟‬
‫ج‪ .‬إذا ُﺳ ِﻤﺢ ﻟﺴﻜﻚ اﻟﺤﺪﯾﺪ‪ ،‬وﺧﻄﻮط ﻣﺮاﻛﺐ ﻧﻘﻞ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ‪ ،‬وﺷﺮﻛﺎت اﻟﻨﻘﻞ‬
‫‪å‬ﻟﺸﺎﺣﻨﺎت ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺒﻼد ﺑﺘﺤﺮﻳﺮ أﺟﻮرﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﻀﺒﻂ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‪ ،‬ﻣﺎ اﻟﺬي‬
‫ﺗﻌﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﺳـﯿﻠﻲ ذﻟﻚ‪" :‬اﺑﺘﺰاز اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ" )أﺳﻌﺎر أﻋﻠﻰ( أم "ﻛﺴﺮ أﺳﻌﺎر‬
‫ﻣﺪ ّﻣﺮ" )أﺳﻌﺎر أﻗﻞ(؟ ﻫﻞ ﯾﺤﺪث ذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻷﺧﺮى ﻣﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬
‫ﺣﻴﺚ ﻻ ﯾﺘﻢ ﺿﺒﻂ اﻷﺳﻌﺎر ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻠﺠﺎن اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ ‪ -‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻓﻲ‬
‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺴـﯿﺎرات أو اﻟﺒﻘﺎﻟﺔ؟‬
‫‪ .16‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﻔﺮق ﺑﻴﻦ ﺗﺨﻔﻴﺾ اﻷﺳﻌﺎر ﻟﺠﺬب ز‪å‬ﺋﻦ أﻛﺜﺮ‪ ،‬وﺗﺨﻔﻴﺾ‬
‫‪418‬‬
‫اﻷﺳﻌﺎر ﺑﻬﺪف اﻻﺣﺘﻜﺎر؟‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻀﺒﻂ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺤ ّﺪ اﻷﻗﺼﻰ ﻟﻸﺳﻌﺎر اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت‬ ‫‪.17‬‬
‫أن ﺗﻔﺮﺿﻬﺎ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﺬﻟﻚ ﻋﺎدة ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ّأن اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬
‫ﻛﺎف‪ ،‬ﻷن ﻃﺒﯿﻌﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻟﻦ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺪﺧﻮل‬ ‫ﻻ ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ ﺿﺒﻂ اﻷﺳﻌﺎر ﺑﺸﻜﻞ ٍ‬
‫ﻛﺎف ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻟﺠﻌﻞ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻓ ّﻌﺎﻟﺔ‪ .‬ﻳﺮاﻓﻖ ﺿﺒﻂ اﻷﺳﻌﺎر ﻋﺎدة ﺣﻤﺎﯾﺔ‬ ‫ﻋﺪد ٍ‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻤﻀﺒﻮﻃﺔ ﻣﻦ دﺧﻮل ﺷﺮﻛﺎت ﺟﺪﯾﺪة‪ّ .‬إن ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻠﻔﺰﯾﻮن اﻟﺴﻠﻜﻲ ﻫﻲ‬
‫ﻣﺜﺎل ﺟﻴﺪ‪.‬‬
‫ﺧﺎﺻﺎً ﻟﺨﺪﻣﺔ ﺟﺰء ﻣﻌﻴ ّﻦ ﻣﻦ‬
‫أ‪ .‬اﻓﺘﺮض ّأن ﺷﺮﻛﺔ ﺗﻠﻔﺰﯾﻮن ﺳﻠﻜﻲ ﻣﻨﺤﺖ اﻣﺘﯿﺎزاً ّ‬
‫إﺣﺪى اﻟﻤﺪن اﻟﻜﺒﻴﺮة‪ .‬ﻋﻠﻰ أي ﺣﺪود ﺳـﯿﻜﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻛﺔ أن ﺗﺘﻨﺎﻓﺲ؟‬
‫ﻣﺎذا ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ أن ﺗﻌﻤﻞ ﻟﺰ‪è‬دة دﺧﻠﻬﺎ اﻟﺼﺎﻓﻲ إذا ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ب‪.‬‬
‫ّ‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت ﻟﻦ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻬﺎ ﺑﺮﻓﻊ أﺳﻌﺎرﻫﺎ؟‬
‫ج‪ .‬ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﻣﻨﺘﺞ ﻗﻴﺎﺳﻲ ﻣﻌﺮوف "ﺑﺨﺪﻣﺔ اﻟﺘﻠﻔﺰﯾﻮن اﻟﺴﻠﻜﻲ‪ ".‬ﻟﺬا‪ ،‬ﯾﺠﺐ‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺘﻲ وﺿﻌﺖ اﻟﺤ ّﺪ اﻷﻗﺼﻰ ﻟﻸﺳﻌﺎر أن ﺗﺤﺪّد‪ ،‬ﺑﺒﻌﺾ اﻟﺪﻗّﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ّ‬
‫اﻟﻤﻨﺘﺞ اﻟﺪﻗﻴﻖ اﻟﺬي ﺳﻴﺒﺎع‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﺳـﯿﻜﻮن ذﻟﻚ ﺻﻌﺒﺎً ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﻠﻔﺰﯾﻮن‬
‫اﻟﺴﻠﻜﻲ؟‬
‫د‪ .‬ﻫﻞ ﻫﻮ ﺻﺤﯿﺢ أن ﺷﺮﻛﺎت اﻟﺘﻠﻔﺰﯾﻮن اﻟﺴﻠﻜﻲ ﯾﺠﺐ أن ﺗﻤﻨﺢ اﻣﺘﯿﺎزات‬
‫ﺧﺎﺻﺔ ﻷﻧﻪ ﺳـﯿﻜﻮن ﻣﻜﻠﻔﺎً ﺟﺪاً ﺑﻨﺎء أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ واﺣﺪة ﻣﻦ اﻷﺳﻼك‬ ‫ّ‬
‫ﻟﺨﺪﻣﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﺎ؟ ﻫﻞ ﻫﻨﺎك ﻃﺮق أﺧﺮى ﻹﯾﺼﺎل ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺘﻠﻔﺰﯾﻮن اﻟﺴﻠﻜﻲ‬
‫ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﺎ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺑﻨﺎء ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺟﺪﯾﺪة ﻣﻦ اﻷﺳﻼك؟‬
‫ه‪ .‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺘﻠﻔﺰﯾﻮن اﻟﺴﻠﻜﻲ‪ ،‬ﻣﻦ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﺴـﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﻧﻈﺎم ﺗﻤﻨﺢ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ؟‬
‫اﻟﻤﺪن ﺑﻤﻮﺟﺒﻪ اﻣﺘﯿﺎزات ّ‬
‫ﻫﻞ ﻫﻮ ﺷﺮﻋﻲ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ أن ﺗﻤﻨﻊ ﺷﺮﻛﺎت ﺗﺠﺎرﯾﺔ ﻣﺴـﺘﻘﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫‪.18‬‬
‫اﻻﺗﻔﺎق ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﺪم اﻟﺒﯿﻊ ﺗﺤﺖ ﺳﻌﺮ ﻣﻌﻴ ّﻦ؟ إذا ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻋﻨﺪك ﺗﺨﻮف‬
‫ﻣﻦ ﺷﺮﻋﯿﺔ ﻫﺬا اﻟﻘﻴﺪ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‪ ،‬ﻓﺎﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ ﻋﻤﺎ إذا ﻛﺎن ﻣﻘﺒﻮ ًﻻ أﯾﻀﺎً ﻣﻦ‬
 ‫‪419‬‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أن ﺗﻤﻨﻊ ﺷﺮﻛﺎت ﺗﺠﺎرﯾﺔ ﻣﻦ اﻻﺗﻔﺎق ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ أن ﻻ ﺗﺸﺘﺮي ﻓﻮق‬
‫ﺳﻌﺮ ﻣﻌﻴ ّﻦ‪ .‬ﻣﺎذا ﻋﻦ ﺗﻤﺪﯾﺪ اﻟﻤﻨﻊ إﻟﻰ اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ؟ ﻟﻤﺎذا ﯾﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﺷﺮﻋﯿﺎً‬
‫ﻟﻠﺰ‪å‬ﺋﻦ أن ﯾﻌﻤﻠﻮا ﻣﺎ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﻋﻤﻠﻪ؟ ﻣﺎذا ﻋﻦ اﻟﻤﺴـﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻮاﻓﻘﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺄﺟﻮر أﻗﻞ ﻣﻦ أﺟﺮ ﻣﻌﻴ ّﻦ؟ ﻫﻞ ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﻮﻓّﻖ ﺑﻴﻦ‬
‫ﻣﺎ ﯾﺒﺪو أﻧ ّﻪ ﺗﻤﯿﻴﺰ ﺗﺸﺮﯾﻌﻲ ﺿ ّﺪ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ وﺑﻴﻦ ﻣﺒﺪأ أن ﻛ ّﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬
‫ﯾﺠﺐ أن ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻣﺘﺴﺎوون أﻣﺎم اﻟﻘﺎﻧﻮن؟‬
‫ﻣﻮﻇﻔﻮ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ اﻻﺗﺤﺎدﯾﻴﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺨﻔﻖ أن ﯾﻀﻤﻨﻮا‬ ‫‪ .19‬أراد ّ‬
‫اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻀﺎ‪ è‬ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻻﺣﺘﻜﺎر "اﻟﺨﺎﻟﯿﺔ ﻣﻦ اﻷﺧﻄﺎء"‪ .‬ﻻ ﯾﺠﺐ ﺑﻤﻮﺟﺐ‬
‫ﺗﺼﺮﻓﺖ ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻫﺬﻩ اﻟﻨﻈﺮة‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أن ﺗﺜﺒﺖ‪ ،‬أن ﺷﺮﻛﺔ ﻛﺒﻴﺮة ّ‬
‫ﺗﻨﺎﻓﺴﻲ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻓﻘﻂ أن ﺗﺜﺒﺖ أن اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺗﺴـﯿﻄﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻳﺮوج ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ أم ﯾﻌﯿﻘﻬﺎ؟‬
‫ﺣﺼﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺴﻮق‪ .‬ﻫﻞ ﻫﺬا ّ‬
‫‪ .20‬ﻓﻜّﺮ ﺑﺸﺄن ﻫﺬا اﻟﺰﻋﻢ اﻟﺬي ﻗﺪّﻣﻪ ّﻣﺮة اﻻﻗﺘﺼﺎدي م‪ .‬أ‪ .‬أدﯾﻠﻤﺎن‪" :‬دﻟﯿﻞ‬
‫ﻣﻔﻴﺪ وإن ﻟﻢ ﻳﻜﻦ دﻗﻴﻖ ﺟﺪاً ﻋﻠﻰ ّﻗﻮة اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪ . . .‬ﻫﻮ اﺳﺘﻴﺎء اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﻴﻦ‬
‫اﻟﻔﺎﺷﻠﻴﻦ"‪ .‬ﻛﯿﻒ ﺗﻘﻴّﻢ ﺣ ّﺠﺔ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻷﺧﺮى ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺤﺎﺳﻮب ّأن‬
‫ﻣﺎﻳﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ ﺗﻨﺸﻐﻞ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺸﺮوﻋﺔ )ﻏﻴﺮ ﻋﺎدﻟﺔ(؟‬
 ‫ﺗﻮﺯﻳﻊ ﺍﻟﺪﺧﻞ‬
‫‪11‬‬
‫ﺼﻞ ﻋﻠﻰ دﺧﻠﻨﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ إ ْﻗﻨﺎع‬ ‫اﻟﺘﻔﺖ إﻟﻰ ﺣﻘﻴﻘﺔ أﻧﻨﺎ ﺟﻤﯿﻌﺎً ﻧ َ ْﺤ ُ‬
‫ﻫ َْﻞ َﺳـ َﺒ َﻖ ْأن ّ‬
‫اﻟﻨﺎس اﻵﺧﺮ ِﻳﻦ ﺑﺘَﺰوﯾﺪ‪ ¢‬ﺑﺴﻠﻊ وﺧﺪﻣﺎت؟ ﻛﻤﺎ ﻧﻘﻮم ﺑﺈﻧﺘﺎج ﺑ َ ْﻌﺾ اﻟﺴﻠﻊ ِ أﯾﻀﺎً‬ ‫ِ‬
‫ﻷﻧﻔﺴـﻨﺎ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ .‬و‪å‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﻓﻘَﺪْ ﯾﺘﻮاﺟﺪ ‪¢‬ﺳﻜﻮن ﻗﻠﯿﻠﻮن ﻓﻲ اﻟﺒﻼ ِد ﻻ ﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻮن‬
‫اﻟﻨﺎس اﻵﺧﺮ ِﻳﻦ‪ .‬و‪å‬ﺳـﺘﺜﻨﺎء‬ ‫اﻟﻤﺎ َل أﺑﺪاً‪ ،‬وﻻ ﯾﺤﺘﺎﺟﻮن ﻟﻼﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ِ‬
‫ﺗﻌﺎون ِ‬
‫ﺼﻞ ﻋﻠﻰ دﺧﻮﻟﻨﺎ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ِﻣ ْﻦ ِ‬
‫اﻟﻨﺎس‬ ‫اﻟﻤﺰورﻳﻦ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﺟﻤﯿﻌﺎً ﻧ َ ْﺤ ُ‬ ‫ّ‬
‫اﻵﺧﺮ ِﻳﻦ‪ .‬ﻛﻤﺎ وﺿﻌﻬﺎ آدم ﺳﻤﯿﺚ ﻓﻲ "ﺛﺮو ِة اﻷﻣﻢ"‪" :‬ﻧﺤﻦ ﻻ ﻧﺘﻮﻗﻊ ﻋﺸﺎء‪ ¢‬ﻣﻦ‬
‫اﻟﺠﺰ ِار‪ ،‬أو ﺻﺎﻧﻊ اﻟﺨﻤﺮ‪ ،‬أَو اﻟﺨﺒﺎز‪ ،‬ﺑﻞ ِﻣ ْﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮﻫﻢ ﻟﻤﺼﺎﻟﺤﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫إﺣﺴﺎن ‬
‫ُﺨﺎﻃﺐ أﻧﻔﺴـﻨﺎ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺘَﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﺤ ‪ª‬ﺒﻬﻢ اﻟﺬاﺗﯿ ِﺔ‪ ،‬وﻻ ﻧﺘﺤﺪث أﺑﺪاً ﻋﻦ‬ ‫ﻧ ُ‬
‫ﺿﺮورا ِﺗﻨﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻢ"‪.‬‬
‫‪å‬ﻟﺸﺮاء ﻣﻨّﺎ‪ ،‬ﺑﺈﻋﺎرﺗﻨﺎ‪ ،‬أَو ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﻟﻤﻼﺣﻈﺔ ّأن ﻣﻨﺰﻟ ِﺘﻨﺎ ﺗ ُﺆ ّﻫﻠُﻨﺎ‬‫ﻧُﻘﻨ ُﻌﻬﻢ ﺑﺘﻮﻇﯿﻔﻨﺎ‪ِ ،‬‬
‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺧﻞِ ‪ ،‬وﻫﺬﻩ اﻟﺘﻘﻨﯿ َﺔ اﻷﺧﻴﺮ َة ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﯾﻮﻇﻔﻬﺎ اﻷﻃﻔﺎلِ ﻻﻧ ِﺘﺰاع‬
‫ﻣﺨﺼﺼﺎت اﻟﻀﻤﺎن اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﺪﺧﻞِ ِﻣ ْﻦ أ‪å‬ﺋِﻬﻢ‪ ،‬واﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪون ﻟﻠ ُﺤ ُﺼﻮل ﻋﻠﻰ ّ‬
‫ّﻠﻮن ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻮ ِﯾﺾ اﻟﺒﻄﺎﻟ ِﺔ‪ ،‬وﺣﺎﻣﻠﻲ ﺑﻄﺎﻗﺎت‬ ‫واﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﯾَﺘﺄﻫ َ‬
‫ﻧﺼﻴﺐ اﻟﺮاﺑﺤﺔ اﻟﻤﺤﻈﻮﻇﻴﻦ‪ ،‬وﻫﺬﻩ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت ﻓﻘﻂ‪ .‬وﻟﻠﺘﻮﺿﯿﺢ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ‬ ‫اﻟﯿﺎ ِ‬
‫أﺧﺮى‪ ،‬ﻧﺤﻦ ﻧﻘﻮم ﺑﺘﺰوﯾﺪ ﻣﺎ ﻳﺴـﺘﻌﺪ اﻵﺧﺮون ﻟﻠﺪﻓﻊ ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ‪å .‬ﺧﺘﺼﺎر‪ ،‬ﯾَﻨ ْ ُﺘﺞ ﺗﻮزﯾ َﻊ‬
‫اﻟﻄﻠﺐ‪.‬‬
‫اﻟﺪﺧﻞ ﻋﻦ اﻟﻌﺮض و ِ‬

‫‪421‬‬
‫‪422‬‬
‫اﻟﻌﺎرﺿﻮن واﻟﻄﺎﻟﺒﻮن‬
‫ﺳﻠﻜﻨﺎ ﻫﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﻤﻠﺘﻮﯾﺔ ُﻟﻠﻮ ُﺻﻮل إﻟﻰ ذاك اﻻﺳـﺘﻨﺘﺎج اﻟﺘﻘﻠﯿﺪي ﺟﺪاً ﻟﻠﺘﺄﻛّﯿﺪ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻴﻘﺔ ّأن اﻟﺪﺧ َﻞ ﻻ ﯾُ ّﻮزع ‪ -‬ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻤﺎ ﯾﺆﻛﺪ ﻋﻠﯿﻪ ﻋﻨﻮ ِان ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ‪.‬‬
‫ﻻ ﯾُ ّﻮز ُع أﺣﺪ اﻟﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ﺑﻤﻌﻨﻰ ﺗﻘﺴـﯿﻢ اﻟﺪﺧﻞ ‪ .‬ﺗﻨﺘﺞ دﺧﻮل ِ‬
‫اﻟﻨﺎس ﻋﻦ‬
‫اﻟﻜﺜﻴ ِﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﺮارات اﻟﻤﺘﻔﺎﻋﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻔﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ ﯾﺼﻨﻊ اﻷﻓﺮاد اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﻮن اﻟﻘﺮارات ﺑﻨﺎء‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮاﺋﺪ واﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ ﻣﻦ ﻗﺮاراﺗﻬﻢ‪.‬‬
‫ﻻ ﻧﺴـﺘﻄﯿﻊ أن ﻧﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺘﻮزﯾﻊ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﻔﺼﻞ ﻋﻦ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺒﺎدل واﻹﻧﺘﺎج‪ .‬ﻓﻲ‬
‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ أﻃﻔﺎﻟﻨﺎ‪ ،‬ﻗﺪ ﻧﻘﺴﻢ ﻗﻄﻌﺔ ﻓﻄﻴﺮة @ﺑﺘﺔ ﺑﺄن ﻧﺠﻌﻞ ﻃﻔ ًﻼ ﯾﻘﻄﻊ‪ ،‬واﻵﺧﺮ‬
‫ﯾﺨﺘﺎر‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎل ﻻ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﯿﺎة اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﺣﻴﺚ "اﻟﻔﻄﻴﺮة" ﻟﻴﺴﺖ‬
‫@ﺑﺘﺔ وﺗﻨﺘﻈﺮ أن ﯾﺘﻢ ﺗﻘﻄﯿﻌﻬﺎ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ‪ .‬ﯾﺘﻢ ﺗﺼﻨﯿﻊ اﻟﻔﻄﻴﺮة اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻣﺴـﺘﻤﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺒﺎدل واﻹﻧﺘﺎج‪ ،‬واﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺳـﻨﻘﺴﻢ ﺑﻬﺎ ﻫﺬﻩ‬
‫اﻟﻔﻄﻴﺮة ﺳـﯿﺆﺛﺮ ﻓﻲ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﺻﻨﻌﻬﺎ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬إن أﺣﺪ أﻛﺜﺮ اﻟﻨﻘﺎط أﻫﻤﯿﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛﯿﺪ‬
‫ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺴـﯿﺎﺳﻲ ﻫﻲ أن ﺧﻴﺎرات اﻟﺪﻫﺎء اﻟﺴـﯿﺎﺳﻲ ﻻ ﺗﻜﻮن أﺑﺪاً ﻋﻦ‬
‫ﺗﻮزﯾﻌﺎت ﻣﻌﯿﻨﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﻜﻮن دوﻣﺎً ﻋﻦ ﻗﻮاﻧﻴﻦ اﻟﻠﻌﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻟّﺪ ﻧﻤﻄﺎً ﻣﻦ اﻟﺘﺒﺎدل‬
‫واﻹﻧﺘﺎج‪ .‬إﻧﻬﺎ ﻫﺬﻩ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺒﺎدل واﻹﻧﺘﺎج اﻟﺘﻲ ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺪراﺳـﺘﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﻔﺼﻮل‬
‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻣﺒﺎدئ اﻟﺘﻌﺎون اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ ﺳﺆال اﻟﺘﻮزﯾﻊ‪.‬‬
‫‪å‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﻓﺈن اﻷﻓﺮاد ﻟﻴﺴﻮا أﺣﺮاراً ﻟﺘﻘﺮﻳﺮ أي ﺷﻲء ﻳﺴﻌﺪﻫﻢ‪ .‬ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻟﻘﻠﯿﻠﻮن ﻣﻨﺎ‬
‫ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ‪ 300.000‬دوﻻر ﺳـﻨﻮ ً‪ è‬ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ إﺣﻀﺎر اﻵﺧﺮﻳﻦ‬
‫ﻟﻤﺸﺎﻫﺪﺗﻨﺎ ﻧﻠﻌﺐ ﻛﺮة اﻟﺴﻠﺔ‪ .‬ﯾﻘﺪم اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ ﺧﻴﺎرات ﻣﻘﻴ‪ª‬ﺪة‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻢ ﯾﻘﻮﻣﻮن‬
‫‪å‬ﻻﺧﺘﯿﺎر‪ .‬اﻟﺪﺧﻞ ﻟﻴﺲ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻋﻜﺲ اﻟﻄﻮل‪ ،‬وﻟﻮن اﻟﺸﻌﺮ‬
‫)اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ( ﺣﻴﺚ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻼﺧﺘﯿﺎر أن ﯾﻐﻴ‪ª‬ﺮﻩ‪ .‬اﻟﺪﺧﻞ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻣﺸﺎﺑﻬﺎً ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ‬
‫ﻟﻤﻜﺎن اﻹﻗﺎﻣﺔ؛ ﻓﻌﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ ﺑﺈﻣﻜﺎن اﻟﻘﻠﯿﻠﻴﻦ ﻣﻨﺎ أن ﯾﺨﺘﺎروا اﻟﻤﻌﻴﺶ ﻓﻲ‬
‫أي ﻣﻜﺎن‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻌﺪﯾﺪﻳﻦ ﻣﻨﺎ ﯾﻤﺘﻠﻜﻮن ﺗﺤﻔﻈﺎً ﺣﻘﻴﻘﻴﺎً ﺣﻮل اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي‬
‫ﺳـﻨﻘﻄﻨﻪ‪ ،‬ﻫﻞ ﻫﻮ أﯾﻮا أم ﻛﺎﻟﯿﻔﻮرﻧﯿﺎ‪ ،‬ﻣﺪﯾﻨﺔ أم ﺿﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬ﺷﻘﺔ أم ﻣﻨﺰل‪ .‬إن‬
 ‫‪423‬‬
‫ﺑﻤﻄﻮري‬‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‪ ،‬واﻧﺘﻬﺎء ّ‬ ‫ﻗﺮارات اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬اﺑﺘﺪا ًء ﻣﻦ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺧﻼل ‪ª‬‬
‫اﻟﻤﻨﺎزل‪ ،‬ﺗﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ أوﻟﻮ‪è‬ﺗﻨﺎ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ وﻣﻤﻴﺰات‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ اﻟﺴﻜﻦ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻣﺎ دون آﺧﺮ‪ .‬أﻣﺎﻛﻦ اﻹﻗﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻲ اﻟﺪﺧﻮل‪،‬‬
‫ﺗﻨﺘﺞ ﻋﻦ ﻣﻼﯾﻴﻦ اﻟﻘﺮارات اﻟﻤﺘﺮاﺑﻄﺔ‪.‬‬
‫ﯾﺠﺐ اﻟﺘﻨﻮﯾﻪ إﻟﻰ أن ﻫﺬﻩ اﻟﻘﺮارات ﯾﻤﻜﻨﻬﺎ أن ﺗﻜﻮن ﻏﻴﺮ ﻋﺎدﻟﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻲ اﻟﻌﺎدة‪.‬‬
‫إن اﻟﺘﺤﻴﺰ اﻟﻌﻨﺼﺮي ﯾﺤﺪّد ﺧﻴﺎرات اﻟﻨﺎس ﻓﻴﻤﺎ ﯾﺨﺺ اﺧﺘﯿﺎر اﻹﻗﺎﻣﺔ واﻟﺪﺧﻞ‬
‫اﻟﻨﻘﺪي اﻵﻣﻦ‪ .‬ﻳﺮﺗﻜﺐ اﻟﻌﺎرﺿﻮن واﻟﻄﺎﻟﺒﻮن أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬أﻋﻤﺎل اﺣﺘﯿﺎل‪ .‬اﻟﻨﺎس ﻫﻢ‬
‫ﺿﺤﺎ‪ è‬ﺿﻌﻒ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ أو اﻟﺒﻴﺌﺎت اﻟﺘﺪﻣﻴﺮﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻴﺪ ﺧﻴﺎراﺗﻬﻢ ﻻﺣﻘﺎً ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة‪.‬‬
‫ﻓﻔﻲ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن ﻣﺎ ﯾﻬﻢ أﻛﺜﺮ ﻫﻮ ﻣﻦ ﺗﻌﺮف‪ ،‬أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺎذا ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﻔﻌﻞ‪.‬‬
‫وﻫﻜﺬا‪ ،‬ﻓﺈن اﻻدﻋﺎء ﺑﺄن اﻟﺪﺧﻞ ﯾﺼﺒﺢ ﺣﻘﺎً ﻟﻠﻨﺎس ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ ﻟﻴﺲ‬
‫ﻣﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﻤﺎط اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻲ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻟﻠﺘﻔﻜﻴﺮ ﺣﻮل اﻟﻤﻮﺿﻮع‪.‬‬
‫ﺗﻔﺴﺮ اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﺗﻮزﯾﻊ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ‪¢‬ﺗﺞ ﻟﻠﻌﺮض‪ ،‬وﻃﻠﺐ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت‬
‫اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‪ .‬إن اﻟﻜﻠﻤﺔ إﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ﻻ ﺗﻌﻨﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻄﻠﻮب‪ :‬ﯾﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﺸﺎط إﻧﺘﺎﺟﻴﺎً إذا‬
‫ﻛﺎن ﯾﻤﻜ‪ª‬ﻦ اﻟﻨﺎس ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺷﻲء ﻳﺴـﺘﻄﯿﻌﻮن اﻟﺪﻓﻊ ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ‪ .‬إن ﺟﻤﯿﻊ‬
‫أﻧﻮاع اﻷﺷﺨﺎص ﺳﻴﺌﻲ اﻟﺴﻤﻌﺔ ﺑﺸﺪة‪) ،‬ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﻘﺪم ﻗﺎﺋﻤﺘﻚ اﻟﺨﺎﺻﺔ( ﻫﻢ‬
‫‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻋﺎرﺿﻮن ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‪ .‬وﻻ ﺗﻌﻨﻲ ﻛﻠﻤﺔ ﺧﺪﻣﺔ ‪å‬ﻟﻀﺮورة ذاك اﻟﻤﺠﻬﻮد‬
‫اﻟﺬي ﺗﻢ إﻧﻔﺎﻗﻪ‪ .‬إن اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي ﯾﻌﻴﺶ ﻛﻠّﯿﺎً ﻣﻦ ﻣﻴﺮاﺛﻪ ﯾﻘﺪم ﺧﺪﻣﺔ إﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ‬
‫ﻣﻨﻈﻮر‪ ،¢‬ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻷواﻣﺮ ﺣﻮل اﻟﻤﻮارد اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ‪ .‬وﻻ ﯾﺤﻠﻢ أﺣﺪ‬
‫ﺑﺈﻃﺮاﺋﻪ ﻋﻠﻰ أي ﺟﻬﺪ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻻ ﯾﺒﺬﻟﻪ‪ .‬وﻟﻜﻦ اﻟﻮرﯾﺚ اﻟﻤﺴـﺘﻬﺘﺮ اﻟﺬي ﯾ َ ِﻌ ُﻴﺶ ﻋﻠﻰ‬
‫ـﺘﻬﻠﻚ رأﺳﻤﺎﻟَﻪ‪ .‬إن‬
‫ُﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ اﻹﻧﺘﺎجِ اﻟﺤﺎﻟ ِﻲ ﺑﻨﺸﺎط ﻻ ﻳَﺴ ُ‬ ‫اﻷر‪å‬ح ﻻ ﻳﺰال ﻳ ُ‬
‫اﻹﻗﺘﺼﺎدي ﻟ َ َﻴﺴﺖ اﺳ َ‬
‫ـﺘﺤﻘﺎق اﻟﻤﺴـﺘﻬﺘ ِﺮ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻲ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ذات اﻟﺼﻠﺔ ﻟﻠﺘﺤﻠﯿﻞِ‬
‫اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮارد اﻟﺘﻲ ﺗﺰودﻩ ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﺎ ﺑﺪﺧﻞ ﻣﻨﺘﻈﻢ‪.‬‬
‫ﻟﻦ ﯾﻮﻟ‪ª‬ﺪ ﻃﻠﺐ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ أي دﺧﻞ ﻟﺸﺨﺺ ﻻ ﯾﻤﺘﻠﻚ اﻟﻤﻮارد اﻟﻘﺎدرة‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗﻤﻮﻳﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺨﺪﻣﺎت‪å .‬ﻟﺘﺎﻟﻲ‪ ،‬ﯾﻌﺘﻤﺪ ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﺪﺧﻞ ﺑﻴﻦ اﻷﻓﺮا ِد أَو اﻟﻌﺎﺋﻼت‬
‫أﺳﺎﺳﺎً ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻜﻴ ِﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟ ُﻤ ْﻨ ِﺘﺠ ِﺔ‪ .‬أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬ﯾُﻮﺿﺢ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ‪å‬ﻟﻘﻮل أن ﺗﻮزﯾ َﻊ‬
 ‫‪424‬‬
‫اﻟﺪﺧﻞ ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻮزﯾﻊ ِ اﻟﺜﺮوات اﻟﻤﺴـﺒﻖ‪ .‬ﺗﻠﻚ إﻋﺎدة ﺳـﯿﺎق ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ‪ ،‬ﻃﺎﻟﻤﺎ أﻧﻨﺎ‬
‫ﻻ ﻧ ُّﻌﺮ ُف اﻟﺜﺮو َة ﺑﺸﻜﻞ ﺿ ّﯿﻖ ﺟﺪاً‪ .‬ﺗﻜﻤﻦ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻓﻲ أن ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺪراﺳﺎت‬
‫ﻟﺤﺼﺺ اﻟﺜﺮو ِة اﻟﺸﺨﺼﯿ ِﺔ‪å ،‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﻀﻤﻨﻲ اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﯾﺒﻴ ِﺔ‬
‫ﻟﻠﻜﻠﻤ ِﺔ‪ ،‬ﺗﺤ ﺪ ُد اﻟﺜﺮوة ﻓﻲ أﺻﻮلٍ ﻛﺎﻟﻨﻘﺪ‪ ،‬واﻟﺤﺴﺎ‪å‬ت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ‪ ،‬واﻷﺳﻬﻢ‪،‬‬
‫وﺻﻜﻮك اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ‪ ،‬واﻟﻌﻘﺎرات‪ .‬و‪å‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈن أﻏﻠﺐ اﻟﺪﺧﻞِ اﻟﺬي ﯾﺘﻠﻘﺎﻩ‬
‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻮن ﺳـﻨﻮ ً‪ è‬ﻻ ﻳُﺸ ّ‬
‫ـﺘﻖ ِﻣ ْﻦ ﻣﻠﻜﻴ ِﺔ اﻟﺜﺮو ِة ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻷﺷﻜﺎلِ ‪ ،‬ﺑﻞ ‪å‬ﻷﺣﺮى‬
‫ِﻣ ْﻦ ﻣﻠﻜﻴ ِﺔ رأس اﻟﻤﺎل اﻟﺒﺸﺮي‪.‬‬

‫رأس اﻟﻤﺎل واﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‬

‫ﻨﻮن ﺑﻪ ﻋﺎدة وﺳﺎﺋ َﻞ اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫ـﺘﻌﻤﻞ اﻹﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﺗﻌﺒﻴﺮ رأس اﻟﻤﺎل‪ ،‬ﯾ َ ْﻌ َ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳَﺴ ُ‬
‫اﻟ ُﻤﻨﺘَﺠﺔ‪ ،‬أَو اﻟﺴﻠﻊ اﻟ ُﻤﻨﺘَﺠﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗُﺴـﺘَﻌﻤ َﻞ ﻹﻧْﺘﺎج ﺳﻠﻊ أﺧﺮى‪ .‬إن اﻵﻻت‬
‫رأس ﻣﺎل‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻲ اﻟﺒﻨﺎ‪è‬ت اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ واﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﺤﺎل ﻛﺬﻟﻚ‬
‫اﻟﻨﺎس ﺧﻼل اﻟﺘﻌﻠﯿ ِﻢ‪ ،‬أو اﻟﺘﺪرﯾﺐ‪ ،‬أَو‬ ‫‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟﻤﻬﺎرات اﻟﺘﻲ ﯾﺠﻤﻌﻬﺎ ِ‬
‫ﺑﺨﺪﻣﺎت إﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ﻗﻴّﻤﺔ‪ .‬ﻓﻘﻂ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧ َﻀﻢ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺨﺒﺮة اﻟﺘﻲ ﺗ ُﻤﻜّﻨُﻬﻢ ﻣﻦ ﺗﺰوﯾﺪ اﻵﺧﺮﻳﻦ‬
‫رأس اﻟﻤﺎل اﻟﺒﺸﺮي إﻟﻰ ﺗﻌﺮﯾ ِﻔﻨﺎ ﻟﻠﺜﺮو ِة‪ ،‬ﻳﻜﻮن ﻛﺎﻓﻴﺎً ﻟﻠﻘَﻮل أن ﺗﻮزﯾﻊ ِ اﻟﺪﺧﻞ ﯾ َ ُ‬
‫ﻌﺘﻤﺪ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗﻮزﯾﻊ ِ اﻟﺜﺮوات‪.‬‬
‫ِ‬
‫ﺣﺴﺎ‪å‬ت‬ ‫ﯾﺒﻠﻎ ﻣﺠﻤﻮع ﺗﻌﻮﯾﺾ ﻣﺴـﺘﺨﺪم أر‪å‬ح اﻷﻗﺰام اﻟﻤﺸﺘﺮك اﻟﻜﻠّﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣ َﺔ اﻟﺴـﻨﻮﯾ َﺔ ﻟﻠﺪﺧﻞِ اﻟﻮﻃﻨ ِﻲ؛ "ﺗﻌﻮﯾﺾ اﻟﻤﺴـﺘﺨﺪﻣﻴﻦ" ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 15‬ﻣﺮ َة‬
‫اﻟﺤﺼﺺ ﻣﻀﺎﻓﺎً إﻟﯿﻬﺎ ﻣﺴـﺘﺤﻘﺎت اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻤﺤﻔﻮﻇﺔ‪ .‬ﻫﺬا ﻻ ﯾ َ ْﻌﻨﻲ ّأن‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮ َع‬
‫ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺬي‬ ‫ﺼﻠﻮن ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻈﻢ دﺧﻞِ اﻷﻣ َﺔ‪ .‬ﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺐ ﯾ َ ْﺤ َ‬
‫ِ‬ ‫ﻣﺸﻐّﻠﻲ اﻟﻤﺼﻨﻊ ِ و ُﻋ ّﻤﺎلِ‬
‫ﯾﺘﻠﻘﺎﻩ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻮن‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت اﻷﻃﺒﺎ ِء‪ ،‬واﻟﻤﺪراء‬
‫َ‬ ‫ﻨﺘﺞ أﻏﻠﺐ دﺧﻞِ اﻷﻣ َﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗ ُ ُ‬
‫ﻳُﺸـﺘﻖ ﻣﻦ ﻣﻠﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﯾﻴﻦ‪ ،‬واﻟﺮ‪è‬ﺿﯿﻴﻦ‪ ،‬واﻟﻤﻤﺜﻠﻴﻦ‪ ،‬وﻧﺠﻮم اﻟﺮوك‪å ،‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‪،‬‬
‫رأس اﻟﻤﺎل اﻟﺒﺸﺮي‬ ‫وﺿﺎرﺑـﻲ اﻵﻟﺔ اﻟﻄﺎﺑﻌﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻘﻨﯿﻴﻦ‪ .‬إذاً‪ ،‬ﻓﻌﻠﻰ اﻟﻨﻘﻴﺾ ﻣﻦ اﻻﻋﺘﻘﺎد اﻟﺸﺎﺋﻊ‪ ،‬ﻓﺈن‬
‫ﻋﺪم اﻟﻤﺴﺎواة ﻓﻲ ﺗﻮزﯾﻊ ِ اﻟﺪﺧﻞ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة ﯾ َ ْﻈ ُﻬﺮ اﻟﯿﻮم ﺑﺸﻜﻞ رﺋﻴﺴﻲ‬
 ‫‪425‬‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻧﺴﺎﻧﯿ ِﺔ اﻟﻘﻴّﻤ ِﺔ‪ .‬ﯾﺠﺐ أن ﯾﺪﺧﻞ‬
‫ِ‬ ‫ِﻣ ْﻦ اﻟﻘﺪر ِات ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺘﺴﺎوﯾ ِﺔ ﻟﺘَﺰوﯾﺪ‬
‫رأس اﻟﻤﺎل اﻟﺒﺸﺮي ﻓﻲ ﺗﻌﺮﯾ ِﻔﻨﺎ ﻟﻠﺜﺮو ِة ﻷن ﻏﺎﻟﺒﯿﺔ اﻟﺪﺧﻞ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة‬
‫ِ‬
‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻜﺘﺴﺐ ﺑﺘﻤﻮﻳﻦ‬

‫رأس اﻟﻤﺎل اﻟﺒﺸﺮي واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬

‫وﻟﻜﻦ‪ ،‬ﻫﻞ ﺗﻀﻠ ّ ُﻞ اﻹﺷﺎرة إﻟﻰ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﻮارد ﻛﺮأس ﻣﺎل؟ رأس اﻟﻤﺎل ﯾﻌﻨﻲ اﻟﻤﻮارد‬
‫اﻟ ُﻤﻨﺘَﺠﺔ‪ .‬إﻟﻰ أي ﻣﺪى ﺗ ُﻨﺘَ ُﺞ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﺪرات اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻜّﻦ اﻟﻨﺎس ﻣﻦ ﻗﻴﺎدة اﻟﺪﺧﻮلِ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﯿ ِﺔ ﺑﺪ ًﻻ ِﻣ ْﻦ أن ﺗﻜﻮن َﻣ ْﻮ ُروﺛ ِﺔ أَو ﻓﻘﻂ ﻣُﺘﻌﺜ  ٌﺮ ﺑﻬﺎ؟ ﯾ َ ْﺒﺪو ﻣﻦ اﻟﻤﺴـﺘﺤﯿ َﻞ ﺗ َﻌﻤﯿﻢ‬
‫ر ‪ª‬د ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺴﺆال ﺑﺸﻜﻞ آﻣﻦ وﻣﻔﻴﺪ‪ .‬إذاً‪ ،‬رﺑﻤﺎ ﻳﻜﻮن ﺗﻌﺒﻴﺮ اﻹﻣﻜﺎﻧﯿﺎت‬
‫اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ أﻛﺜﺮ إﻗﻨﺎﻋﺎً ِﻣ ْﻦ رأس اﻟﻤﺎل اﻟﺒﺸﺮي‪.‬‬
‫ﻨﺘﺞ‪ ،‬ﺗ ُﻠﻘﻲ ‪å‬ﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻓﺈن اﻻﻧﻄﺒﺎع ﺑ َِﺄ ن ﻫﺬﻩ اﻹﻣﻜﺎﻧﯿﺎت ﺗ ُ ُ‬
‫ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻌﺾ اﻷﻫﻤﯿ ِﺔ‪ .‬ﯾﺘﻤﻜﻦ اﻟﻨﺎس ﻣﻦ اﺧﺘﯿﺎر‪ ،‬وﯾﻘﻮﻣﻮن ‪å‬ﺧﺘﯿﺎر اﻛ ِﺘﺴﺎب‬
‫َﺴﺘﺜﻤﺮون ﻓﻲ‬
‫َ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﯿﺎت إﺿﺎﻓﻴ ِﺔ ﻓﻲ إﻃﺎر ﺗﻮﻗّﻊ ِ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ دﺧﻞ إﺿﺎﻓﻲ‪ .‬ﻳ‬
‫أﻧﻔﺴﻬﻢ ‪å‬ﻟﺬﻫﺎب إﻟﻰ اﻟﻤﺪرﺳ ِﺔ‪ ،‬أو اﻛﺘﺴﺎب ﺗﺪرﯾﺐ ﺧﺎص ‪å‬ﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬أو ﻣﺰاوﻟﺔ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨُﻬﻢ‬
‫ِ‬ ‫ﺑ َ ْﻌﺾ اﻟﻤﻬﺎر ِات‪ ،‬أَو ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ أﺧﺮى اﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻗﻴﻤ ِﺔ‬
‫ﺗﻘﺪﯾﻤﻬﺎ ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ‪ .‬وﻣﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﻲ اﻹﺷﺎرة إﻟﻰ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ِات ﻓﻲ داﺧﻞ‬ ‫ﯾﻀﯿﻒ اﻟﻨﺎس‬
‫ِ‬
‫ﻣﺤﺎﺳﺐ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ ﻻ‬ ‫ِ‬ ‫ﻟﻤﺨﺰوﻧﻬﻢ ﻣﻦ رأس اﻟﺸﺨﺺ ﻛﺎﺳـﺘﻤﻼك رأس اﻟﻤﺎل اﻟﺒﺸﺮي‪ .‬ﻗﻴﻤﺔ ﺧﺪﻣﺎت‬
‫ﺘﺴﺒﺖ ﺑﺪ ًﻻ ِﻣ ْﻦ أن ﺗﻜﻮن َﻣ ْﻮ ُروﺛ ِﺔ‪ .‬ﻟَﻜﻨﻪ ﯾ َ ُ‬
‫ﻌﺘﻤﺪ‬ ‫َﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﻟﻤﻬﺎر ِات اﻟﺘﻲ اﻛ ْ‬ ‫اﻟﻤﺎل اﻟﺒﺸﺮي ﻋﻦ ﺗ ُ‬
‫ﻃﺮﯾﻖ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺴـﺘﻮى ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻬﺎر ِات‪ ،‬وﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﺮﻓﻊ ذﻟﻚ اﻟﻤﺴـﺘﻮى ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ ُﺠﻬ ِﺪ‬
‫ﻣﻬﺎراﺗﻬﻢ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ‪ .‬اﻟﻤﺘﻘﻦ‪ .‬إن ﺗﻮﻗّﻊ دﺧﻞ ﻣﺘﺰاﯾﺪ ِﻣ ْﻦ ﺑﯿﻊ ِ ﺧﺪﻣﺎ ِﺗﻬﻢ ﯾُﻘﻨ ُﻊ ﻣﺤﺎﺳـﺒـﻲ اﻟﻀﺮﯾﺒ ِﺔ ‪å‬ﻹ ْﻣﻌﺎن ﻓﻲ‬
‫ﻗﺮارات ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻟﻀﺮاﺋﺐ اﻟﻤﻀﺠﺮ ِة‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﯾُﻔﻀّ ﻠﻮا ﻓﻴﻪ أَ ْن ﯾَﻠْﻌﺒﻮا‬
‫اﻟﻐﻮﻟﻒ‪ ،‬ﻗﺪ ﯾﺘﻮاﺟﺪ أﯾﻀﺎً اﻟﻔﺨﺮ واﻹﺣﺴﺎس ﺑﻤﻬﺎر ِة اﻟﺼﻨﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻓﺮﺻ َﺔ‬
‫اﻟﻨﺎس ﻻﻛ ِﺘﺴﺎب اﻹﻣﻜﺎﻧﯿﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ُﻤﺎرس ﺿﻐﻄﺎً @ﺑﺘﺎً وﻣﻨﺘﻈﻤﺎً ﻋﻠﻰ ِ‬
‫اﻟﺪﺧﻞ اﻷﻋﻠﻰ ﺗ ُ‬
‫ﺳـﺘﻤﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﺗﺰوﯾﺪ ﺧﺪﻣﺎت أﻋﻠﻰ ﻗﻴﻤﺔ ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ‪ .‬اﻟﺤﻮاﻓﺰ ﺗﺤﺪث ﻓﺮﻗﺎً‪.‬‬
‫‪426‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ واﻟﺪﺧﻞ‬
‫اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﻴﻦ‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫ﯾﻤﺘﻠﻚ اﻟﻤﻮارد اﻟ ُﻤ ْﻨ ِﺘﺠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗُﻮﻟ ّ ُﺪ اﻟﺪﺧ َﻞ‬
‫اﻛﺎت‪ ،‬واﻟﺸﺮﻛﺎت‪ ،‬واﻻﺗﻔﺎﻗﺎت ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﻔﺮد أوﻣﺠﺘﻤﻌﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺸﺮ ِ‬
‫اﻟﻤﺎﻟﻜﻮن ﻫﺬﻩ اﻟﻤﻮارد ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣ ْﻦ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞِ‬ ‫ُ‬ ‫اﻛﺘﺴﺐ‬
‫َ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ِﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻻ ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﺤﻠﻢ ﺑﺤ ّﻞ ﻏﺎﻟﺒﻴﺘﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ اﺳﺘﺮﺟﺎﻋﻲ‪.‬‬
‫ﺗﻤﺘﻠﻚ اﻟﻤﻮارد ﺑﺤﺪ ذاﺗﻬﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ وﻫﺎﺋﻠﺔ ِﻣ ْﻦ اﻷﺷﻜﺎلِ ‪ ،‬اﻧﻄﻼﻗﺎً ِﻣ ْﻦ‬
‫ﻣﺨﺎرط اﻟﺒﺮجِ واﻟﺤﻘﻮلِ اﻟﺨﺼﺒ ِﺔ‪ .‬وﻟﻜﻦ‪ ،‬ﻻ ْ‬
‫ﺗﻔﺘﺮض‬ ‫اﻷﻓﻜﺎر واﻟﻤﻬﺎر ِات وﺻﻮ ًﻻ إﻟﻰ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻤﺘﻠﻜﻮن اﻟﻤﻮارد اﻟ ُﻤ ْﻨ ِﺘﺠ َﺔ ﻫﻢ أﻧﻔﺴﻬﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺘﻤﺘﻌﻮن ‪å‬ﻻﻣ ِﺘﻼك أَو‬ ‫أن اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾ َ َ‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫َﻌﺘﻤﺪ ُ‬ ‫ﺻﻨﺪوق إﯾﺪاعِ اﻷﻣﺎ‪¢‬ت اﻟﺨﺎص ﺑﻬﻢ‪ .‬ﺗ ُ‬ ‫ِ‬ ‫ﺳ ُـﻨﺪ اﻟﻤﻠﻜﻴّﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻟﻄﺒﯿﻌﯿ ِﺔ ّ‬
‫اﻟﻤﺠﺮدة‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋ ِﺪ اﻟﺴﺎﺋﺪ ِة ﻟﻠﻌﺒ ِﺔ‪ ،‬وﻟ َ َﻴﺲ ﻋﻠﻰ‬
‫َﻤﺘﻠﻚ" ﻣﻤﺮكَ اﻟﺨﺎص‪ ،‬ﻟﻜﻨﻚ ﻏﻴﺮ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ َﻣﻨْﻊ اﻟﻨﺎس ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻨﻔﺘﺮض أﻧﻚ "ﺗ ُ‬
‫اﻻﺻﻄﻔﺎف ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎرعِ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﺗﺴﺪ ﻣﺪﺧﻠَ َﻚ‪ .‬وﻷﻧﻚ ﻻ ﺗَﺴـﺘﻄﯿ ُﻊ أن ﺗﺘﻮﻗﻊ أن‬
‫ﺗﺼﻄﻒ أﻧﺖ ﻓﻴﻪ‪ ،‬أو أن ﺗﺘﻠﻘﻰ دﺧ ًﻼ ﺟﺮاء ﺗﺄﺟﻴﺮ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻔﺎرغ ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬إذاً‪،‬‬
‫ﺗﻤﺘﻠﻚ ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻣﻜﺎن اﺻﻄﻔﺎف‪.‬‬ ‫أﻧﺖ ﻻ ﺗﻤﺘﻠﻚ ﺣﻖ ﻣﻠﻜﻴﺔ ﻓﻌﺎل‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻻ ُ‬
‫رﺑﻤﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﺬي ﺗ َﻤﺘﻠﻜﻪ ﻫﻮ ﺳﺎﺣﺔ ﻟﻠﻌﺐ ﻟﻌﺒﺔ دﻓﻊ اﻷﻗﺮاص اﻟﺨﺸﺒﻴﺔ أَو ﻣﻜﺎن‬
‫راﺋﻊ ﻟ ِﻠ ْﻌﺐ ﻟﻌﺒ ِﺔ اﻟﻤﺮﺑﻌﺎت )اﻟﺤﺠﻠﺔ(‪.‬‬
‫ﺑﺖ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺤﺘﺮف ﻛﻄﺒﻴﺒﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻻ ﺗَﺴـﺘﻄﯿ ُﻊ اﻟ ُﺤ ُﺼﻮل‬ ‫أَو ﺗﺨﯿﻞ ﺣﺎﻟﺔ إﻣﺮأة د ُّر ْ‬
‫ﻋﻠﻰ رﺧﺼﺔ ﻟﻠ ُﻤ َﺰ َاوﻟَﺔ ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻌﻠﻤﺖ ﻓﻲ ﺑﻼد أﺟﻨﺒﯿﺔ‪ .‬ﺗﻤﺘﻠﻚ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﺮأة ﻣﻮرداً ﺑﺸﺮ ً‪è‬‬
‫ﻮن ﻟﻌﺎﺋﻠﺘﻬﺎ‬‫ذا ﻗﻴﻤﺔ ﻣﺤﺪودة؛ ﻓﺎﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﺘﻲ ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨُﻬﺎ ﺗﻘﺪﯾﻤﻬﺎ َﺳـﺘَ ُﻜ ُ‬
‫وأﺻﺪﻗﺎﺋﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻗﺪ ﻻ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ ﻣﺎﻟﻚ ﻣﺒﻨﻰ ﻟﻠﺸﻘﻖ اﻟﻤﺆﺟﺮة أن ﯾﻀﺒﻂ اﻹﯾﺠﺎرات ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺮﺗﻔﻊ ٍ‬
‫ﻛﻔﺎﯾﺔ ﻟﺘﻐﻄﯿﺔ اﻟﻀﺮاﺋﺐ واﻟﺘﺼﻠﯿﺤﺎت‪ .‬وﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻻ ﯾﻤﺘﻠﻚ اﻟﻮﺣﺪات‬
‫ﻓﻌﻠﯿﺎً‪ .‬إن اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﻮﺣﺪات ﺗﻨﺎﺳﺐ اﻟﻤﺴـﺘﺄﺟﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﻜﻨﻮن‬
‫اﻟﻤﻼك اﻟﻔﻌﻠﯿﻴﻦ‪ .‬إن اﻹﺛﺒﺎت ﻋﻠﻰ ﻋﺪم ﻣﻠﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﻘﻖ‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦ ﯾُﻌﺘﺒﺮون ‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ّ‬
 ‫‪427‬‬
‫اﻟﻤﺎﻟﻚ اﻹﺳﻤﻲ ﻓﻌﻠﯿّﺎً ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻫﻮ ﻋﺪم ﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﺑﯿﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﻮﺣﺪات‬
‫ﺑﺄي ﺳﻌﺮ‪ ،‬واﺳـﺘﻌﺪادﻩ ﻟﻠﺘﻨﺎزل ﻋﻨﻬﺎ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ر ّد ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ‬
‫ﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻀﺮاﺋﺐ‪.‬‬
‫ﻣﻠﻚ ﻟﻠﻌﺎﻣﺔ‪ .‬وﻟﻜﻦ وﺛﯿﻘﺔ‬ ‫ﯾﻨﺺ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻋﻠﻰ أن اﻟﻤﻮﺟﺎت اﻟﻬﻮاﺋﯿﺔ ٌ‬ ‫ّ‬
‫اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﻔﺪراﻟﯿﺔ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ﻣﺤﻄﺎت اﻟﺘﻠﻔﺰة ‪å‬ﺳـﺘﺨﺪام اﻟﻘﻨﻮات اﻟﻤﺤﺪدة‬
‫دون ﻣﻘﺎﺑﻞ‪ .‬وﺣﻴﺚ أن ﻣﺎﻟﻜﻲ اﻟﻤﺤﻄﺎت ﻳﺴـﺘﻄﯿﻌﻮن ﻣﻼءﻣﺔ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ‬
‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﻠﻔﺰة‪ ،‬ﻓﻬﻢ اﻟﻤﻼم اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﻮن ﻟﻠﻘﻨﻮات‪ ،‬واﻟﺪﻟﯿﻞ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻫﻮ ﻗﺪرﺗﻬﻢ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺑﯿﻊ اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﻤﺎدي ﻣﻊ ﻣﺮاﻓﻘﻪ ﺑﺴﻌﺮ أﻋﻠﻰ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺗﻜﻠﻔﺔ إﻋﺎدة إﻧﺸﺎء‬
‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ ‪ -‬إذا ﻛﺎن ﺑﺈﻣﻜﺎن اﻟﻤﺸﺘﺮي أن ﯾﺘﻮﻗﻊ اﻣﺘﻼك اﻟﺤﻖ ‪å‬ﺳـﺘﺨﺪام اﻟﻘﻨﻮات‬
‫اﻟﻤﺤﺪدة ﻣﻊ اﻟﻤﺤﻄﺔ‪.‬‬
‫ﻻ ﺗﻤﺘﻠﻚ ﻣﺤﺎﻓﻆ أي ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺎً أﯾﺔ ﻣﺮاﻓﻖ ﻟﻠﻤﺪﯾﻨﺔ‪ .‬وﻟﻜﻦ إذا ﻛﺎن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬﺎ‬
‫وﺣﺮاس ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺳـﺘﻤﺘﺎع ‪å‬ﻟﻤﺰا‪ è‬اﻟﺘﻲ ﯾﻘﺪﻣﻬﺎ ﻣﻜﺘﺐ ﺷﺎﺳﻊ‪ ،‬وﻃﺎﻗﻢ ﻋﻤﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪ّ ،‬‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻫﻲ ﺣﺰﻣﺔ‬
‫دراﺟﺎت ‪¢‬رﯾﺔ ﺣﻮل ﺳـﯿﺎرة اﻟﻠﯿﻤﻮزﻳﻦ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻜﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎوﻟﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﺼﻲ‪ ،‬ﻗﺪ‬
‫ﻣﺨﺼﺺ ﻷي وﻟﯿﻤﺔ ﺗﺨﺘﺎر رﻋﺎﯾﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺈن ﺛﺮوﺗﻬﺎ ﺳـﺘﻜﻮن أﻛﺒﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻤﺎ ﺗﺒﺪو‬ ‫ﻳﻜﻮن ﺑﻌﻀﻬﺎ‬
‫ﻋﻠﯿﻪ‪ .‬ﻻ ﯾﻤﻜﻨﻬﺎ ﺑﯿﻊ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺗﻠﻚ‪ ،‬ﻫﺬا ﺻﺤﯿﺢ‪å .‬ﻟﺘﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻄﻠﻖ‪،‬‬ ‫ﻣﻔﻘﻮداً ﻣﻦ اﻟﺤﺰﻣﺔ‬
‫ﻫﻲ ﻣﺤﺪدة‪ .‬وﻟﻜﻦ ﺟﻤﯿﻊ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻣﺤﺪدة ﺑﺸﻜﻞ أو ﺑﺂﺧﺮ؛ إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ اﻟﺒﯿﻊ‬
‫ﺟﺰء ﻣﻬﻢ ﻣﻦ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻗﺸﺔ واﺣﺪة ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أﻛﺒﺮ‪ ،‬وﻏﯿﺎﺑﻬﺎ ﯾﺤ ّﺪ‬
‫ﻣﻦ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﻘﻮق وﻻ ﯾﻠﻐﯿﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺤﻘﻮق اﻟﻔﻌﻠﯿّﺔ‪ ،‬واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ‪ ،‬واﻷﺧﻼﻗﻴﺔ‬

‫ﻗﺪ ﻳﺴﺎﻋﺪ‪ ¢‬ﺗﻔﺮﯾﻖ ﻣﻔﻴﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻧﺘﺤﺪث ﻋﻨﻪ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﺘﻔﺮﯾﻖ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺤﻘﻮق‪:‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻔﻌﻠﯿ ّﺔ‪ ،‬واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ‪ ،‬واﻷﺧﻼﻗﻴﺔ‪ .‬إﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﺤﻘﻮق اﻟﻔﻌﻠﯿّﺔ ﻟﻸﺷﺨﺎص‬ ‫‪ -‬ﻓﻌﻠﯿّﺔ‬
‫أن ﯾﺘﺤﻜﻤﻮا ﺑﺘﻮﻗﻌﺎﺗﻬﻢ و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ أن ﯾﻘﺮروا ﻛﯿﻔﻴﺔ اﻟﺘﺼﺮف ﺣﻴﺎﻟﻬﺎ‪ .‬إذا أﺻﺪر ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫‪ -‬ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ ﻣﺮﺳﻮﻣﺎً ﯾﻘﻀﻲ ﺑﺄﻧﻪ ﯾﺘﻌﻴ ّﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﻟﻜﻲ اﻟﻜﻼب اﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﻛﻼﺑﻬﻢ ﻣﻘﻴﺪة‬ ‫‪ -‬أﺧﻼﻗﻴﺔ‬
‫‪428‬‬
‫ﺑﺮﺳﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮﻧﻮن ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺰﻫﺎت اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‪ ،‬وأن ﯾﻨﻈﻔﻮا ﻛﻞ اﻟﺘﺬﻛﺎرات اﻟﺘﻲ‬
‫ﯾﺨﻠّﻔﻬﺎ اﻟﻜﻼب وراءﻫﻢ؛ ﻋﻨﺪﻫﺎ ﯾﻀﻤﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﺤﻖ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‬
‫‪å‬ﻟﺘﺠﻮل ﻋﺎرﯾـﻲ اﻷﻗﺪام ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺘﺰﻫﺎت دون ﺧﻮف أو ﻗﻠﻖ‪ .‬وﻓﻲ ﺣﺎل ﻟﻢ ﺗﺴـﺘﻄﻊ‬
‫اﻟﺸﺮﻃﺔ ﻓﺮض اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻤﺤﻠﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ وﺟﻮدﻩ‪ ،‬وﻗﺎم اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ ﻣﺎﻟﻜﻲ‬
‫اﻟﻜﻼب ﺑﺘﺠﺎﻫﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻫﺎ ﺗﻨﺸﻖ اﻟﺤﻘﻮق اﻟﻔﻌﻠﯿﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻋﻦ‬
‫ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ‪ .‬وﻣﺎ ﻳﺮاﻩ ﻣﺮ دو اﻟﻤﻨﺘﺰﻩ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ اﻟﻔﻌﻠﯿﺔ ﺳـﯿﺤﺪد ﻣﺎ إذا‬
‫ﻛﺎﻧﻮا ﺳـﯿﺨﻠﻌﻮن أﺣﺬﯾﺘﻬﻢ‪ .‬أﻣﺎ إذا اﺳـﺘﻤﺮوا ﻓﻲ اﻧﺘﻌﺎل أﺣﺬﯾﺘﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي‬
‫ﯾﺼﺮون ﻓﻴﻪ ﺑﺴﺨﻂ ﺑﺄﻧﻬﻢ "ﯾﻤﻠﻜﻮن ﺣﻘﺎً" ﺑﻤﻨﺘﺰﻩ ﯾﺨﻠﻮ ﻣﻦ اﻟﺒﺮاز‪ ،‬ﻓﻬﻢ ﯾﺆﻛﺪون‬ ‫ّ‬
‫ﺣﻘّﺎ أﺧﻼﻗﻴﺎ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﺤﻖ اﻟﺬي ﯾﺆﻣﻨﻮن ﺑﺄﻧﻬﻢ ﯾﺠﺐ أن ﺘﻤﺘﻌﻮا ﺑﻪ‪ .‬وﻷن اﻟﺤﻘﻮق‬
‫ﯾ‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫ﻫﻲ ﺣﻘﺎﺋﻖ اﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‪ ،‬ﻓﻬـﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻗﺒﻮﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻟﻺﻟﺘﺰاﻣﺎت‬
‫ﺳﻠﻮك ﺣﻴﻮا‪¢‬ﺗﻬﻢ اﻷﻟﯿﻔ ِﺔ‪ ،‬إ ّﻣﺎ‬
‫اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ‪ .‬ﺣﺘﻰ ﯾ َ ْﻘ ْﺒﻞ ﻣﺎﻟﻜﻲ اﻟﻜﻼب اﻹﻟﺘﺰا َم ﺑ ُﻤ َﺮاﻗَ َﺒﺔ ِ‬
‫ﺘﺒﺎر ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﺮ دي اﻟﻤﻨﺘﺰﻩ ﻟ َ ْﻦ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮ‪å‬ت اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿ ِﺔ أَو ﻹﻇﻬﺎر اﻻﻋ ِ‬
‫ِ‬ ‫ﻟﺘَﻔﺎدي‬
‫‪å‬ﻟﺤﻖ اﻟﻔﻌﻠ ِﻲ ﻟﻠ َﻤ َﺮح دون ﻗﻠﻖ‪ ،‬وﺳﻴﺴـﺘﻤﺮون ﻓﻲ اﻧﺘﻌﺎل أﺣﺬﯾﺘﻬﻢ أﺛﻨﺎء‬ ‫ﯾَﺘﻤﺘّﻌﻮا ‪ª‬‬
‫ﻤﺸﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺘﺰﻩ‪.‬‬ ‫اﻟ َﺘ ّ‬

‫اﻟﺘﻮﻗّﻌﺎت واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬
‫ﻳﺴﺘﻨﺪ ُﻛ ّﻞ ﻗﺮار ﺣﻮل اﺳـﺘﻌﻤﺎلِ اﻟﻤﻮارد ﺑﺸﻜﻞ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻗّ ِ‬
‫ﻌﺎت ﺻﺎﻧﻊ ِ اﻟﻘﺮار‪.‬‬
‫ﺗﻘﺮر اﻟﻌﺎﺋﻼت واﻷﻓﺮاد ﺳﻮاء أَ ْن ﯾﻘﻮﻣﻮا ‪å‬ﺳـﺘﻬﻼك أَو ْاﺳ ِﺘﺜْﻤﺎر دﺧ ِﻠﻬﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ‬
‫ﻌﻮن اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﻬﺎ ِﻣ ْﻦ ُﻛ ّﻞ اﺧﺘﯿﺎر‪ .‬وﯾﻘﻮﻣﻮن‬ ‫ﺗَﻘﻴﯿﻢ اﻟ ِﻘﻴَﻢ اﻟﻨﺴﺒﻴ ِﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﺘﻲ ﯾَﺘﻮﻗّ َ‬
‫‪å‬ﻻﺧﺘﯿﺎر ﻣﻦ ﺑﻴﻦ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ِات اﻟﺒﺪﯾﻠ ِﺔ ‪å‬ﻋﺘﺒﺎر ﻣﻌﺪﻻت اﻟﻌﺎﺋﺪات اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ‬
‫‪å‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺛﻘﺘﻬﻢ ﺑﺘﻮﻗﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﺎﺋﺪات‪ .‬ﺳـﯿﺨﺘﺎر اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾَﺨﺸﻮن ﻣﻮارد َة‬
‫ﺪون ﺑﻌﺎﺋﺪات‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎرا ِﺗﻬﻢ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ِات اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻌﺐ ﻣﻮاردﺗﻬﺎ‪å ،‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧ ﻬﻢ ﯾ َ ِﻌ َ‬
‫ﻌﻮن‬‫أﻗﻞ ِﻣ ْﻦ ﻣﺸﺎرﯾﻊ ِ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻷﻛﺜﺮ ﻋﺮﺿﺔ ﻟﻠﻬﺠﻮم‪ .‬اﻟﺪﻛﺘﺎﺗﻮرﯾﻮن اﻟﺬﻳﻦ ﯾَﺘﻮﻗّ َ‬
‫اﻧﺰﻻق ﺳـﯿﻄﺮﺗ َﻬﻢ ﯾﻨﺘﻘﻠﻮن إﻟﻰ اﻟﺤﺴﺎ‪å‬ت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ اﻟﺴﻮﻳﺴﺮﯾ ِﺔ‪ ،‬واﻷﻗﻠ ّﯿﺎت اﻟﻌﺮﻗﻴﺔ‬
 ‫‪429‬‬
‫ﺴﺘﺜﻤﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻮﻫﺮ ِات أَو أي ﺛﺮوة ﺳﻬﻠﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎل‪.‬‬ ‫ُﺼﺎدف ﻋﺪاو ًة ﻣﺤﻠﯿ ًﺔ ﺗ َ ُ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗ ُ‬
‫ّإن أﻛﺜﺮ أﺷﻜﺎل اﻟﺜﺮوة ﺳﻬﻮﻟﺔ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻫﻲ رأس اﻟﻤﺎل اﻟﺒﺸﺮي‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﯾُﻮﺿّ ُﺢ‬
‫ﻟﻤﺎذا ﺗﺘﻠﻘﻰ اﻷﻗﻠﯿﺎت اﻟﻌﺮﻗﻴﺔ اﻟﻮاﻋﺪة ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻏﺎﻟﺒﺎً ﻣﺴـﺘﻮ‪è‬ت ﻋﺎﻟﯿ ِﺔ‬
‫ﺼﺎدر؛ ﻓﺎﻷﺷﺨﺎص‬ ‫ﺟﺪاً ِﻣ ْﻦ اﻟﺘﻌﻠﯿ ِﻢ‪å .‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﺣﺘﻰ رأس اﻟﻤﺎل اﻟﺒﺸﺮي ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ أَ ْن ﯾُ َ‬
‫اﻟﻤﻤﻨﻮﻋﻮن ِﻣ ْﻦ ُﻣ َﻤ َﺎر َﺳﺔ اﻟﻤﻬﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﺪرﯾﺒﻬﻢ ﻋﻠﯿﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺤﺮوﻣﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺪر‬
‫اﻟﺒﺸﺮي اﻟﺬي ﺧﻠﻘﻪ اﻟﺘﺪرﯾﺐ‪.‬‬
‫اﻟﻌﺎﺋﺪات ِﻣ ْﻦ ﻗﺮار ِات اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻫﻲ ﻋﺎﺋﺪات‬ ‫ِ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻔﻜﺮ ﻣﻠﯿﺎً ﻓﻲ ﺣﻘﻴﻘﺔ ّأن‬
‫ﺑﺄن ﻣﻌﺪل اﻟﺘﻔﻀﯿﻞ اﻟﺰﻣﻨﻲ ﻟﻠﺸﺨﺺ ﯾﺆﺛﺮ أﯾﻀﺎً ﻋﻠﻰ اﻻﺳـﺘﻬﻼك‬ ‫ﻣﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‪ ،‬ﺗ ُﺪركُ ّ‬
‫اﻷﺣﺪاث اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿ َﺔ ﻧﺴـﺒﺔ‬
‫َ‬ ‫أو ﻗﺮارات اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪ .‬اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬي ﯾﻨﺘﻘﺺ ﻣﻦ‬
‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪،‬‬
‫ِ‬ ‫ﻮن ﻣﻮ ّﺟﻬﺎً ﻟﻠﺤﺎﺿﺮ‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ َﺳـ ُﯿﻔﻀّ ُﻞ اﻻﺳـﺘﻬﻼكَ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬ﺳـﯿ ُﻜ ُ‬
‫ﺨﺘﺎر ﺣﻘﻴﻘﺔ اﺳـ ِﺘﻼم دﺧﻞ أﻗﻞ ﻓﻲ اﻟﺴـﻨﻮات اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ‬ ‫وﺑﺬﻟﻚ َﺳـ َﯿ ُ‬
‫اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﻓﺈن اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻨﺘﻘﺼﻮن ﻧﺴـﺒﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﺳﻴﺮﻏﺒﻮن أﻛﺜﺮ ‪å‬ﻟﺘَﺨﻠّﻲ‬
‫ـﺘﻬﻼك اﻟﺤﺎﻟ ِﻲ ﻷﺟﻞ اﺳـﺘﻬﻼك أﻋﻈﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞِ ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﻋﻦ اﻻﺳ ِ‬
‫َﺴﺘﺜﻤﺮون ﺑﺸﺪة ﻓﻲ ﺷـﺒﺎﺑﻬﻢ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﯾَﻀْ ﻤ ُﻨﻮن ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ دﺧ ًﻼ ﻣﺘﻮﻗّﻌﺎً أﻋﻠﻰ ﻓﻲ‬ ‫َ‬ ‫ﺳﻴ‬
‫اﻟ َﺴـﻨَﻮات اﻟﻼﺣﻘﺔ‪ّ .‬إن اﻟﻨﺘﻴﺠ َﺔ اﻟﻤﺜﻴﺮ َة ﻟ ُﻜ ّﻞ ذﻟﻚ ﻫﻲ أن اﻟﻨﺎس ﯾ َ َ‬
‫ﺨﺘﺎرون‪ ،‬إﻟﻰ‬
‫ﺣ ّﺪ ﻣﺎ‪ ،‬ﻟﻤﺤﺎت اﻟﺪﺧﻞ ﻟﺤﯿﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬
‫واﻟﻨﺘﻴﺠﺔ اﻷﺧﺮى ﻫﻲ أﻧّﻨﺎ ﻻ ﻧَﺴـﺘﻄﯿ ُﻊ داﺋﻤﺎً أن ﻧﻌﺮف ِﻣ ْﻦ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺴـﯿﻄﺔ ﻟﻠﺪﺧﻞ‬
‫اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻟﺸﺨﺼﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﻨﻬﻢ ﯾﻤﺘﻠﻚ اﻟﺪﺧﻞ اﻷﻋﻠﻰ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﻳﻜﻮن ﻟﺪى‬
‫ﻃﺎﻟﺐ َواﻋﺪ ﻓﻲ اﻟ َﺴـﻨَﺔ اﻷﺧﻴﺮة ﻟﻜﻠ ّﯿﺔ اﻟﻄﺐ دﺧﻞ ﺳﻠﺒـﻲ ﻛﺒﻴﺮ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﻞ ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ‬
‫ﺴﺐ ‪20,000‬‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ أﻓﻘﺮ ِﻣ ْﻦ ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟ ُﻌ َﻤﺮ ﻳَ ْﻜ ُ‬ ‫َ‬ ‫ﺣﻘﺎً أَ ْن ﻧ َ ُﻘﻮ َل ّأن‬
‫دوﻻر ﺳـﻨﻮ ً‪ِ è‬ﻣ ْﻦ ﻋﻤﻞ ﺑﻨﺼﻒ اﻟﻤﻬﺎرة؟ ّإن اﻟﻤﻘﺎ ﻧر َﺔ ذات اﻟﺼﻠﺔ ﺗﻜﻮن ﻟﺪﺧﻞ‬
‫اﻟﻄﺐ َﺑﺄ ْن َ‬
‫ﯾﺼﺒﺢ ﻃﺒﻴﺒﺎً‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻤﺮ‪ .‬ﺗﻠﻚ َﻛﺎ ْﻧﺖ اﻟﻤﻘﺎ ﻧر َﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗ َﺔ إﻟﻰ ﻗﺮ ِار ﻃﺎﻟﺐ ّ‬
‫اﻷﻛﺜﺮ ﻷي ﺷﺨﺺ ﯾﻮد ﺗَﻘﻴﯿﻢ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ ُ‬ ‫ُ‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﺗﻜﻮن ﻫﻲ اﻟﻤﻘﺎر ُﻧﺔ ذات‬
‫ﻴﺴﺖ ﻣﺮﺋﯿﺔ ﻓﻮراً‪å ،‬ﻟﻄﺒﻊ‪،‬‬ ‫ﻋﺪاﻟ ِﺔ ﺗﻮزﯾﻊ دﺧﻞ ﻣﻌﻴ ّﻦ‪ ،‬إن ﺗﺄﺛﻴﺮات دﺧﻮلِ اﻟﻌﻤ ِﺮ ﻟ َ ْ‬
‫ﻛﺘﺄﺛﻴﺮات اﻟﺪﺧﻮلِ اﻟﺤﺎﻟﯿ ِﺔ‪ .‬وﯾﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﻜﻮن ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﺴﺒﺐ وراء ﻣﻮاﺻﻠﺘﻨﺎ‬
‫‪430‬‬
‫اﻟﻄﻼب وﺛﺮو َة اﻟﻜﺜﻴ ِﺮﻳﻦ اﻟﺬي َﻛﺎﻧﻮا ﻃﻼ ً‪ å‬ﻣﻨﺬ ﻋﻬﺪ ﺑﻌﯿﺪ‪.‬‬
‫َ‬ ‫ُﻣﺒَﺎﻟَﻐَﺔ ﻓﻘﺮ اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣ ْﻦ‬
‫ﻠﻐﯿﺎن ‪å‬ﻟﻀﺮورة‪ .‬إذا ردّت اﻟﺴ ُ‬
‫ـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻓﺎﻟﺨﻄﺂن ﻻ ﯾُ ِ‬
‫اﻟﻤﺒﺎﻟﻐﺎت اﻟﻤﺘﻌﺎﻛﺴ ِﺔ ﺑﺘَﺤﻮﯾﻞ اﻟﺪﺧﻞِ ِﻣ ْﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻛﺒﺮ إﻟﻰ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ِﺔ اﻷﺻﻐ ِﺮ‬
‫ِ‬
‫ﺪث‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺬي َﺳـﯿ ْﺤ ُ‬
‫ِ‬ ‫ﺳـﻨّﺎً‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﻌﺪ َل اﻟﻌﺎﺋﺪ اﻟﻤﺘﻮﻗّ َﻊ ﺳـﯿﻘﻞ‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻣﻘﺪار‬
‫أﺛﻨﺎء َﺳـﻨَﻮ ِات اﻟﺸـﺒﺎب‪.‬‬

‫اﻟﻨﺎس أَم اﻵﻻت؟‬

‫اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻐﺮﯾﺒﺔ ﺑﺄن ﻃﻠﺐ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻣﻦ ّأي ﻧﻮع ﻏﻴﺮ ﻣﺮﻧﺔ ﺑﺘﺎ ً ﻓﻴﻤﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﺑﻤﻌﺪلِ اﻷﺟﺮ‪ ،‬وﺗ ْﺒﺪو ﻣﺸﻜﻠ ًﺔ ﻷﺳﺎس اﻻﻋﺘﻘﺎ ِد واﺳﻊ اﻻﻧﺘﺸﺎر )أَو اﻟﺨﻮف( ﺑﺄن‬
‫اﻟﻨﺎس‪ .‬وﻟﻜﻦ‪ ،‬ﻣﺎذا‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻷﻧﻬﺎ أﻛﺜﺮ إﻧﺘﺎﺟﺎً ﺑﻜﺜﻴﺮ ِﻣ ْﻦ ِ‬ ‫َ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻵﻻت "ﺗ ّ‬
‫ُﺤﻄ ُﻢ"‬
‫اﻟﻨﺎس؟ أر‪å‬ب‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ أَ ْن ﯾُﻔﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻘﻮل ﺑﺄن ﺗﻠﻚ اﻵﻻت "أﻛﺜﺮ إﻧﺘﺎﺟﺎً" ِﻣ ْﻦ ِ‬
‫اﻷﻋﻤﺎل ﻻ ﯾﻬﺘَ ّﻤﻮا ‪å‬ﻟﻘﺎﺑﻠﯿﺎت اﻟﻄﺒﯿﻌﯿ ِﺔ أَو اﻟﺘﻘﻨﯿ ِﺔ ّ‬
‫اﻟﻤﺠﺮدة؛ ﺑﻞ ﺗﻬ ّﻤﻬﻢ اﻟﻌﻼﻗ ِﺔ ﺑﻴﻦ‬
‫أﻛﺜﺮ ﻛﻔﺎءة ِﻣ ْﻦ اﻟﺸﺨﺺ‪،‬‬ ‫اﻹﻳﺮادات اﻟﺤﺪﯾﺔ واﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺤﺪﯾ ِﺔ‪ .‬ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻵﻟﺔ ُ‬
‫ﺴﺘﺒﺪل اﻟﺸﺨﺺ‪ ،‬ﻓﻘﻂ إذا ﻛﺎن اﻹﻳﺮاد اﻟﺤﺪي ِﻣ ْﻦ اﺳـﺘﻌﻤﺎلِ اﻵﻟﺔ‬ ‫و ِﻟﺬﻟﻚ َﺳﺘ َ ُ‬
‫ﻧﺴـﺒﺔ إﻟﻰ ﺗﻜﻠﻔﺘﻬﺎ اﻟﺤﺪﯾ ِﺔ أﻛﺒﺮ ِﻣ ْﻦ اﻟﻨﺴـﺒ ِﺔ ذاﺗﻬﺎ ﻟﻠﺸﺨﺺ‪ .‬ﯾَﺪْ ‪D‬ل ﻫﺬا اﻷﻣﺮ‪ ،‬ﻣﻦ‬
‫ﻌﺐ دوراً ﻣﻬﻤﺎً ﻓﻲ ﺗَﺸﻜﻴﻞ ﺳﺮﻋ ِﺔ‬ ‫ﻣﻌﺪﻻت اﻷﺟﻮر ﺗَﻠْ ُ‬ ‫ِ‬ ‫ﺑﻴﻦ أﺷـﯿﺎ ِء أﺧﺮى‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن‬
‫واﺗ ّﺠﺎ ِﻩ اﻟﺘﻐﻴﺮ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎ ِد‪.‬‬
‫ﻟﻢ ﺗﺤ ّﻞ اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ اﻵﻟﯿﺔ ﻣﺤ ّﻞ ﻣﺸﻐﻠﻲ اﻟﻤﺼﻌ ِﺪ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة ﺑﺴﺒﺐ‬
‫ﺴﻴﻨﺎت ﻓﻲ اﻟﺘﻘﻨﯿ ِﺔ ﻓﻘﻂ‪ .‬ﻓﻘﺪ ﺻﺮف اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬واﻟﻤﺎل‪ ،‬واﻟﻄﺎﻗﺔ ﻟﺘَﻄﻮﻳﺮ ﻣﺼﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﺘﺤ ِ‬
‫آﻟﯿﺔ ‪ -‬ورﻛّﺒﻬﺎ ﻣﺎﻟﻜﻮ اﻟﺒﻨﺎء ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ‪ -‬ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺨﻤﯿﻨﺎت اﻟﻤﻨﻔﻌﺔ‪-‬اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫أﻋﺪوﻫﺎ‪ ،‬وﻟ َ َﻴﺲ ﻷن اﻟﻤﺼﺎﻋﺪَ اﻵﻟﯿ َﺔ َﻛﺎ ْﻧﺖ ﺟﺪﯾﺪة وﻻﻣﻌﺔ‪ .‬أﻣﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ ٍ آﺧ ِﺮ‬
‫ﺣﻴﺚ ﻣﻌﺪﻻت أﺟﻮر )ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﻓﺮﺻﺔ ﺑﺪﯾﻠﺔ( ﻣﺸﻐﻠﻲ اﻟﻤﺼﻌ ِﺪ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﺟﺪاً‪ ،‬ﻗﺪ‬
‫ﺗﻜﻮن اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ اﻟﺘﻲ ﯾﺪﻳﺮﻫﺎ اﻟﻤﺸﻐﻠﻮن اﻟ ُﻤ ّﺪرﺑﻮن أﻛﺜﺮ ﻛﻔﺎءة ِﻣ ْﻦ اﻟﻤﺼﺎﻋ ِﺪ اﻵﻟﯿ ِﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺤﺮر ﻣﻮارد ﻋﻤﻞ ِﻣ ْﻦ ﺑ َ ْﻌﺾ اﻟﺘﻮﻇﯿ ِﻔﺎت وﺗﻮﻓﺮﻫﺎ ﻷﺧﺮى‪ .‬ﺟﻌﻞ‬ ‫اﻹﺑﺪاﻋﺎت اﻟ ُ‬
‫ﺘﻘﻨﯿﺔ ّ‬
 ‫‪431‬‬
‫وﻇﻔﻮا ﺳﺎﺑﻘﺎً ﻓﻲ ﻧﻘﻞ‬ ‫ﻟﻠﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ‪ª‬‬‫اﻟﻤﺼﻌﺪ اﻵﻟﻲ أَو ذاﺗﻲ اﻟﺨﺪﻣﺔ ‪å‬ﻹﻣﻜﺎن ِ‬
‫اﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ ﻟﻸﻋﻠﻰ واﻷﺳﻔﻞ أن ﯾﻌﻤﻠﻮا ﺑﺸﻲء آﺧﺮ‪ ،‬ﻟ َﺘﻘﺪﯾﻢ ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ أﺧﺮى‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻓﺈن إﻋﺎدة‬ ‫ِ‬ ‫إﺿﺎﻓﻴﺔ إﻟﻰ ‪¢‬ﺗﺠِ ﻨﺎ ‪ª‬‬
‫اﻟﻜﻠﻲ ﻟﻠﺴﻠﻊ ِ و‬
‫اﻟﻈﺮوف اﻟ ُﻤﺘَﻐَﻴ ّﺮ ِة ﯾُﺆدّي إﻟﻰ ﺧﺴﺎرة ﺛﺮو ِة اﻟ َﺒ ْﻌﺾ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ﺗﺨﺼﯿﺺ اﻟﻌﻤﻞِ ر داً ﻋﻠﻰ‬
‫ِ‬
‫ﺬب ﺑ َ ْﻌﺾ ﻣﺸﻐﻠﻲ اﻟﻤﺼﺎﻋ ِﺪ إﻟﻰ اﻷﻋﻤﺎل اﻷﻛﺜﺮ رﺑﺤﺎً‪،‬‬ ‫ﻃﻠﺐ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺘﺼﺎﻋﺪ َﺟ َ‬
‫أﺟﻮر اﻟﺒﻘﻴ ِﺔ؛ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺼﺎﻋﺪ اﻵﻟﯿﺔ ﺟﺰﺋﯿﺎً َردّا ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟ ِﺔ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻣﻮﻗﻔﻴﻦ َ‬
‫ﺗﻘﺪﯾﻤﻬﺎ‪ ،‬وﺟﺪ ﺑ َ ْﻌﺾ ﻣﺸﻐﻠﻲ اﻟﻤﺼﺎﻋ ِﺪ أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻣﺪﻓﻮﻋﻴﻦ ﺑﺪ ًﻻ ِﻣ ْﻦ ﻣﻨﻘﺎدﻳﻦ‪ُ ،‬ﺣﺮﻣﻮا‬
‫وﻇﺎﺋ ِﻔﻬﻢ اﻟﺤﺎﻟﯿ ِﺔ وأرﻏﻤﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﻘ ُﺒﻮل ﺑﺒﺪاﺋﻞ أﻗﻞ رﻏﺒﺔ‪ ،‬ﺑﺪ ًﻻ ِﻣ ْﻦ أن ﯾُﺠﺬﺑﻮا ﺑﻌﯿﺪاً‬
‫اﻟﻔﺮص اﻷﻓﻀﻞِ ‪ .‬ﻋﺎﻧﻰ ﻣﺜﻞ ﻫﺆﻻء اﻷﺷﺨﺎص‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﻮاﻗ ِﻌﻬﻢ اﻟﺤﺎﻟﯿ ِﺔ ‪å‬ﺗﺠﺎﻩ ِ‬
‫اﻷﻗﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺆﻗﺖ ‪ ,‬ﻣﻦ ﺧﺴﺎرة اﻟﺜﺮو ِة‪ .‬ﺣﻴﺚ أﻧﻬﻢ ُأﺟﺒﺮوا ﻋﻠﻰ ﺗ َ َﺤ ‪D‬ﻤﻞ ﻛﻠﻔ ِﺔ‬
‫اﻟ َﺒ ْﺤﺚ ﻋﻦ ﺗﻮﻇﯿﻒ ﺟﺪﯾﺪ‪ ،‬وﻟ َ ْﻢ ﯾﻤﺘﻠﻜﺎ ﺿﻤﺎ‪¢‬ت ﺑﺄن ﻳﻜﻮن اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﺪﯾﺪ أﻓﻀﻞ‬
‫اﻟﺨﻮف ﻣﻦ اﻷوﺗﻮﻣﺎﺗﯿﻜﻴﺔ أﻣﺮ ﻣﻔﻬﻮم‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﺪﯾﻢ‪ .‬ﻟﺬا‪ ،‬ﻓﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺘﻐﻴﺮ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ و ِ‬
‫ﺟﺪاً‪ .‬ﺣﺘﻰ أن أﺳﺎﺗﺬة اﻟﻜﻠﯿ ِﺔ ُﻋ ِﺮﻓﻮا ‪å‬ﻟﺘﺤﺪث ﺑﻘﺴﻮة ﺣﻮل ﺑﺪاﯾ ِﺔ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ‬
‫اﻹﺑﺪاﻋﺎت اﻟﺘﻘﻨﯿ ِﺔ ﻛﺎﻟﻤﺤﺎﺿﺮات اﻟﻤﺼﻮرة ‪å‬ﻟﻔﻴﺪﯾﻮ‪ ،‬واﻟﻤﻮاد ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ‪،‬‬
‫واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻹﻧﺘﺮ ِ‬
‫ﻧﺖ‪.‬‬

‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟ ُﻤ ْﻨ ِﺘﺠ ِﺔ‬

‫ِ‬ ‫اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﺸـﺘﻖ ﻋﻠﻰ‬
‫ُﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ إﺧْﻔﺎء اﻟﻤﻈﻬﺮ اﻟ ُﻤ ْﻨ َﺤ ِﺪ ِر ﻧﺰو ًﻻ إﻟﻰ اﻷﺳﻔﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻵﺧﺮ اﻟﺬي ﻗَﺪْ ﻳ ُ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟ ُﻤ ْﻨ ِﺘﺠ ِﺔ ﻫﻮ اﻟﻄ ُ‬
‫ﺒﯿﻌﺔ اﻟ ُﻤ ْﺸـﺘَﻘّ ُﺔ ﻟﺬﻟﻚ اﻟﻄﻠﺐ‪ّ .‬إن‬ ‫ِ‬ ‫ﻟﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟ ُﻤ ْﻨ ِﺘﺠ ِﺔ ُﻣ ْﺸـﺘَﻖ ِﻣ ْﻦ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻊ ِ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺠﻬﺎ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬
‫َ‬
‫ﺗﻌﻠﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﺑﺄﻧ ّﻬﺎ ﺗﻮﺳﻊ اﻟﺘﻮﻇﯿﻒ أَو ﺗَﺴﺮﯾﺢ ﺑ َ ْﻌﺾ اﻟ ُﻌ ّﻤﺎلِ ‪ ،‬ﻓﻬﻢ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻻ‬
‫ﻣﻌﺪﻻت اﻷﺟﻮر‪ .‬ﺑﺪ ًﻻ ِﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﯾُﺜﻨﻮن )أَو‬ ‫ِ‬ ‫ـﺒﻮن اﻟﻘﺮ َار أﺑﺪاً إﻟﻰ ﺗﻐﻴ ّﺮ‬
‫ﯾَﻨْﺴ َ‬
‫ﻮﻣﻮن( اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻣُﻨﺘَﺠِ ﻬﻢ‪" :‬زادت اﻟﻤﺒﯿﻌﺎت ﻋﻦ ﻣﺴـﺘﻮى ﺗﻮﻗّﻌﺎ ِﺗﻨﺎ " أَو‬ ‫ﯾَﻠُ َ‬
‫"ﻣﻮﺟﻮدا ِﺗﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻊ ﻣﺔ اﻟﺼﻨﻊ ِ زادت إﻟﻰ ﻣﺴـﺘﻮ‪è‬ت ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺒﻮﻟ ِﺔ ﺑﺴﺒﺐ‬
‫‪432‬‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻓﻲ أي وﻗﺖ‬ ‫ِ‬ ‫ﺒﯿﻌﺎت اﻟﻤﺨﯿّﺒﺔ ﻟﻶﻣﺎلِ "‪ .‬وﻫﻜﺬا‪ ،‬ﻓﺈن ﻛﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤ ِ‬
‫ﺳﻮق‬
‫اﻟﺸﺮوط ﻓﻲ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِﻣ ْﻦ ﻣﺮﻛﺒـﻲ اﻟﺴـﯿﺎرات أَو اﻟﻨﺠﺎرﻳﻦ َﺳﺘﺒﺪو ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬
‫أﺟﻮر ﻣﺮﻛﺒـﻲ اﻟﺴـﯿﺎرات أَو اﻟﻨﺠﺎرﻳﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﺴـﯿﺎرات أَو اﻹﺳﻜﺎن‪ ،‬أﻛﺜﺮ ِﻣﻨْﻬﺎ ﻋﻠﻰ ِ‬
‫ﺒﯿﻮت واﻟﺴـﯿﺎر ِات‬
‫أﺳﻌﺎر اﻟ ِ‬‫ﻟَﻜﻨﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻷﻣﺮﻳﻦ ﻛﻠﯿﻬﻤﺎ‪ّ .‬إن َ‬
‫َ‬
‫ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫ﺑﻤﻌﺪﻻت اﻷﺟﻮر اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﻟﺰم دﻓﻌﻬﺎ ﻟﻠ ُﺤ ُﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ِ‬ ‫وﻃﺮﯾﻘﺔ إﻧﺘﺎﺟﻬﺎ ﺗﺘﺄﺛ ّﺮ‬
‫اﻟﻨﺠﺎرﻳﻦ وﻣﺮﻛﺒـﻲ اﻟﺴـﯿﺎرات‪ .‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻨﺠﺎرﻳﻦ‪ ،‬ﺗُﺸﺘﺮى اﻟﺒﯿﻮت اﻟﺠﺪﯾﺪة ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﯾﻮﻇﻒ ﻋﺪد أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﺠﺎرﻳﻦ‪ ،‬ﻃﺎﻟﻤﺎ أن ﻛﻠﻔﺔ اﻟ ُﺤ ُﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻗﻞ‪ ،‬واﻟﺘﺎﻟﻲ ّ‬
‫ﺳﻌﺮ اﻟﺒﻨﺎ ِء اﻟﺠﺪﯾ ِﺪ‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺗُﺒْﻨﻰ اﻟﺒﯿﻮت‬ ‫ﻓﻌﺖ َ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻨﺠﺎرﻳﻦ َر ْ‬ ‫ِ‬
‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻨﺠﺎرﻳﻦ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺠﺪﯾﺪة ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ﻣﺘﺰاﯾﺪ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﺗ ُ‬
‫َﻘﺘﺼﺪ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻘﻠﯿﻞ ﻣﻦ اﻹﺳﻬﺎب ‪å‬ﻷﻋﻤﺎل اﻟﺨﺸﺒﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺤﺠﺮات اﻟﻤﺒﻨﻴﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺼﻨﻊ ِ‪.‬‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟ ُﻤ ْﻨ ِﺘﺠ ِﺔ ﻋﻠﻰ أن ﻫﺬا اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫ِ‬ ‫ﻟﻠﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬
‫ِ‬ ‫ﻟﻘﺪ أﻛﺪت ﻫﺬﻩ اﻟ ُﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬
‫ﻣﻘﻴﺪ‪ :‬ﺣﻴﺚ أن اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻤﺎﻟﻜﻲ اﻟﻤﻮارد اﻟ ُﻤ ْﻨ ِﺘﺠ ِﺔ أن ﯾ َ ْﺤﺼﻠﻮا ﻋﻠﯿﻪ‬
‫ِ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت‪.‬‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻤﻮارد اﻟﺘﻲ ﯾَﻤﺘﻠﻜﻮﻧ َﻬﺎ ﻣﺤﺪّد ‪å‬ﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ‬ ‫ِ‬ ‫ﺑﺘﻤﻮﻳﻦ‬
‫ـﺘﺤﻖ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ اﻟﺘﺄﻛﯿﺪَ أﯾﻀﺎً‪ :‬ﯾُﺨﻠَﻖ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺬي ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ ﻣﺎﻟﻜﻮ‬ ‫وﺗَﺴ ‪D‬‬
‫ﺧﺪﻣﺎت ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮارد‪ .‬وﯾﻤﺪّ‪ّ ¢‬أي ﺷـﯿﺦ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﻮارد اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﻪ ﻣﻦ ِ‬
‫ﻨﺘﺞ ُﻛ ّﻞ َﺳـﻨَﺔ ﺣﻮاﻟﻲ‬
‫ﻤﺘﻠﻚ َﺑﺌﺮ ﻧﻔﻂ ‪å‬ﻹﯾﻀﺎح اﻟﺤﻲ؛ ﻓﺴﻮاء ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺒﻼد اﻟﺘﻲ ﺗ ُ ُ‬ ‫ﯾَ ُ‬
‫أﻟﻒ ﺑﺮﻣﻴﻞ ِﻣ ْﻦ اﻟﻨﻔﻂِ ﻟﻠﻨﺴﻤﺔ‪ ،‬ﻏﻨﯿﺔ ﺑﺸﻜﻞ راﺋﻊ أَو ﻓﻘﻴﺮة ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‪ ،‬ﻓﻬـﻲ‬
‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻬﯿﺪروﻛﺮﺑﻮن اﻟﺴﺎﺋﻞ اﻟﻜﺜﯿﻒ واﻟﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬
‫ِ‬ ‫َﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗ ُ‬
‫ﻏﯿﺎب ذﻟﻚ‬‫ﻟﻼﺷـﺘﻌﺎل‪ ،‬واﻟﺬي ﺑَﺪا ﻗﺒﯿﺤﺎً وﻋﺪﯾﻢ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻓﻲ ﺑﺪاﯾﺔ اﻛﺘﺸﺎﻓﻪ‪ .‬وﻓﻲ ِ‬
‫اﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺪول اﻟﻤﺼﺪرة ﻟﻠﻨﻔﻂ )أوﺑﻚ( َﻛﺎ ْﻧﺖ ﺳـﺘﻤﺘﻠﻚ ﺗﺄﺛﻴﺮاً أﻗﻞ‬ ‫ِ‬
‫ﯿﻨﺎت ِﻣ ْﻦ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻣﺠﺘﻤﻊ ِ ( ‪Audubon‬ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﺸﺆون اﻟﻌﺎﻟﻤﯿ ِﺔ أﺛﻨﺎء اﻟﺴـﺒﻌ ِ‬
‫ِ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻬﺎﺋﻞ اﻟﺬي ﺗﻄﻮر ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ ﻟﻠﻄﯿﻮر(‪ .‬وﻟﻜﻦ ﺑﻤﻨﺤﻬﺎ َ‬
‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻨﻔﻂِ‪ ،‬أﺻﺒﺤﺖ أوﺑﻚ ﻛﻠﻤﺔ ﺑﯿﺘﻴﺔ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻘﺮن ﻋﻠﻰ‬
 ‫‪433‬‬
‫ﺘﻨﺎﻓﺲ ﺿ ّﺪ َﻣ ْﻦ؟‬
‫َﻣ ْﻦ ﯾ َ ُ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺸﻜّﻞ ﻣﺎﻟﻜﻮ اﻟﻤﻮارد اﻟ ُﻤﻨ ِﺘﺠﺔ ﻣﻨﻈﻤﺎت‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻷوﺑﻚ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﺰ‪è‬دة‬
‫ﺑﺄن ﻣﻨﻈﻤﺘﻬﻢ َﺳـ ُﺘﻤﻜّﻨُﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺘَﻨَﺎﻓُﺲ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﻤﻠﻲ‬ ‫ﺠﺎدﻟﻮن ﻏﺎﻟﺒﺎً ّ‬
‫دﺧﻮﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻬﻢ ﯾُ َ‬
‫‪å‬ﻟﻤﺸﻮﺷ ِﺔ أَو‬
‫ّ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﺿ ّﺪ ﻣُﺸﺘﺮي أي ﺧﺪﻣﺔ ﯾﻌﺮﺿﻮﻧﻬﺎ‪ .‬ﺳﻮاء ﻧﻌﺘﻨﺎ ﻫﺬﻩ اﻟﺤ ّﺠﺔ‬
‫ﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ َﻛﯿﻔﻴﺔ رﻏﺒﺘﻨﺎ ﺑﺘَﻘﻴﯿﻢ دواﻓﻊ ِ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺼﻨﻌﻮﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺨﺎدﻋ ِﺔ‪ ،‬ﻓﺈن ﻫﺬا ﯾ َ ُ‬
‫ﺘﻨﺎﻓﺴﻮن ﻣﻊ اﻟﺒﺎﻋ ِﺔ‪ .‬ﯾ َ ُ‬
‫ﺘﻨﺎﻓﺲ‬ ‫َ‬ ‫ّإن اﻟﺤﻘﻴﻘ َﺔ اﻟﺒﺴـﯿﻄﺔ ﻫﻲ أن اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ ﻻ ﯾ َ‬
‫ﺘﻨﺎﻓﺲ ُ‬
‫اﻟﺒﺎﻋﺔ ﻟﻠ ُﺤ ُﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻋﺎدة‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮون ﻟﻠ ُﺤ ُﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﻌﺮﺿﻪ اﻟﺒﺎﻋﺔ‪ .‬ﯾ َ ُ‬
‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ‪ .‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﺗﻌﻠﻤﻨﺎﻩ ﺳﺎﺑﻘﺎً ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎﻣﺲ‪ .‬وﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ُأﻧﺸﺌﺖ اﻷو ِﺑﻚ ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨﻬﺎ‪َ ،‬ﻛﺎﻧ َﺖ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ًﺔ ﺑﻴﻦ اﻷﻗﻄﺎر اﻟﻤﺼﺪرة ﻟﻠﻨّﻔﻂِ‪ .‬وﻗﺪ‬
‫ﻘﺪت اﻟﺴـﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺠﺤﺖ اﻷوﺑﻚ ﻃﺎﻟﻤﺎ َﻛﺎ ْﻧﺖ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺗ َﺤﺪﯾﺪ اﻹﻧﺘﺎجِ‪ ،‬وﻓَ ْ‬
‫اﻷﺳﻌﺎر واﻟﺪﺧﻞِ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻟ َ ْﻢ ﯾﻌﺪ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬﺎ ﺗﺨﻔﻴﺾ اﻹﻧﺘﺎج‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ﻗﺪ ﯾﺤﺎول اﻟﻤﺸﺘﺮون أن ﯾﻠﻌﺒﻮا اﻟﻠﻌﺒ َﺔ ذاﺗﻬﺎ‪ .‬ﻧﺤﻦ ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨُﻨﺎ أَ ْن ﻧﻌﻮد ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﻨﻘﻄ ِﺔ‬
‫إﻟﻰ ﻣﺜﺎل ُذ ِﻛﺮ ﺳﺎﺑﻘﺎً‪ ،‬وﻫﻮ‪ :‬اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﺎﻟﻜﻲ اﻟﻔﺮق اﻟﺮ‪è‬ﺿﯿﺔ اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﺔ ﺑﻌﺪم‬ ‫ﯾﻔﻀ‪ ª‬ﻞ اﻟﻤﺸﺘﺮون‬
‫ﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺮ‪è‬ﺿﯿﻴﻦ‪ .‬ﻟ َﺠ ْﻌﻞ ﻫﺬﻩ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ِﺔ ﻓ ّﻌﺎﻟ ِﺔ‪ ،‬ﻛﺎن ﻻ ﺑُ ﺪ ﻟﻬﻢ ْﻣﻦ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ﻟﻠﺒﺎﻋﺔ‬
‫اﻟﺨﺎص ﺑﺨﺪﻣﺎت ﻛﻞ ر‪è‬ﺿﻲ ﺑﻤﺎﻟﻚ واﺣﺪ‪ .‬ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﻐﺮض ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻖ ّ‬ ‫ﺗﺤﺪﯾﺪ ّ‬ ‫‪ 12‬ﻻﻋﺒﺎً ﻓﻲ‬
‫ﺴﻮدة" ﻛﻤﺎ ﻃﻮرﺗﻬﺎ ﺟﻤﻌﯿﺎت اﻟﻤﺎﻟﻜﻴﻦ ﻓﻲ اﻷﻟﻌﺎب اﻟﺮ‪è‬ﺿﯿ ِﺔ اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﺔ‬ ‫"اﻟ ُﻤ ّ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل‪ ،‬وﻟﻴﺲ‬
‫اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻘﺪم اﻟﻤﺸﺘﺮون ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ِﻣ ْﻦ اﻟﻤﻮﻗﻒ اﻟﻤﻮ ّﺣ ِﺪ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫‪ ،11‬وذﻟﻚ ﻷن‬
‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ اﻟﺒﺎﻋ َﺔ ﻗَﺪْ ﺗﻜﻮن ﻃﺮﯾﻘﺎً ﻓ ّﻌﺎ ًﻻ ﻓﻲ ُﻣ َﻮا َﺟﻬَﺔ ﻗﻮ ِﺗﻬﻢ‪ .‬ﻟﻜﻦ َ‬
‫ﻫﺪف ﺟﻤﻌﯿ ِﺔ اﻟﺒﺎﻋ َﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ ﻻ‬
‫ﻮن ﺗَﻨْﺸـﯿﻂ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ِﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ أَو ﻟﺘَﺨﻔﻴﺾ‬ ‫اﻟﻈﺮوف َﺳـﯿ ُﻜ ُ‬
‫ِ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﯾﺘﻨﺎﻓﺴﻮن ﻣﻊ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ِﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﺎﻋ ِﺔ‪ ،‬وﻻ ﯾُ ْﻤﻜﻦ ْأن ﺗ ُْﻮ َﺻ َﻒ ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﯿﺢ ﻛﻤﺤﺎوﻟﺔ ﻟﻠﺘﻨﺎﻓُﺲ‬ ‫اﻟﺒﺎﻋﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﻤﻠﻲ أﻛﺜﺮ ﺿ ّﺪ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ‪.‬‬
‫‪434‬‬
‫اﻻﺗﺤﺎدات واﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬
‫أﻣﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﺗﺤﺎدات اﻟﻌﻤﻞِ ‪ ،‬ﯾﻘﺘﺮف اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻹﺗﺤﺎدي اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺬي ﯾُ ّﻨﻈ ُﻢ‬
‫ﻣﻨﻈﻤ َﺔ اﻻﺗﺤﺎ ِد واﻟﻤﻔﺎوﺿﺔ اﻟ َﺠﻤﺎﻋﯿﺔ ﺧﻄﺄ اﻟﺘﺼﺮﯾﺢ‪ ،‬ﻓﻲ دﯾﺒﺎﺟ ِﺘﻪ‪ ،‬ﺑﺄن اﻟﻌﻤﺎل ﻏﻴﺮ‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺎت‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟ ُﻌ ّﻤﺎ َل‬
‫ِ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدات ﻟ ُﻤ َﺴﺎﻋَﺪَ ﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ‬
‫َ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﻴﻦ ﯾَﺤﺘﺎ ُﺟﻮن‬
‫أر‪å‬ب اﻷﻋﻤﺎل‪ .‬وﻫﺬﻩ ﻫﻲ‬ ‫ﺘﻨﺎﻓﺴﻮن ﺿ ّﺪ اﻟ ُﻌ ّﻤﺎلِ ‪ ،‬أر‪å‬ب أﻋﻤﺎل اﻟﺸﺮﻛﺎت ﺿ ّﺪ ِ‬ ‫َ‬ ‫ﯾَ‬
‫ﻣﻌﺪﻻت اﻷﺟﻮر‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗُﺆﺛ ُّﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻻ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ أﺻﺤﺎب اﻷﻋﻤﺎل أن ﯾﺪﻓﻌﻮا ﻟ ُﻌ ّﻤﺎﻟﻬﻢ أﯾﻤﺎ راﺗﺐ ﺗﻘﺘﺮﺣﻪ ﻗﻠﻮﺑَﻬﻢ اﻟﻘﺎﺳـﯿ َﺔ‬
‫اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺬي ﻟﻢ ﯾﻤﻜّﻦ أراﻣﻜﻮ أﺑﺪاً ﻣﻦ ِﺷﺮاء اﻟﻨﻔﻂِ ِﻣ ْﻦ اﻟﺴﻌﻮدﯾﺔ ﺑﺄي‬ ‫ِ‬ ‫ﻟﻨﻔﺲ‬
‫أر‪å‬ب أﻋﻤﺎل آﺧﺮ ِﻳﻦ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫ﺳﻌﺮ ﺗﺨﺘﺎرﻩ‪ .‬ﯾﻤﺘﻠﻚ اﻟ ُﻌ ّﻤﺎل ﻓﺮﺻﺎً ﺑﺪﯾﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ِ‬
‫َ‬
‫ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫ﻟﺪى اﻟﺴﻌﻮدﯾﺔ داﺋﻤﺎً ﻓﺮﺻﺎً ﺑﺪﯾﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺷﺮﻛﺎت ﺗﻜﺮﻳﺮ أﺧﺮى‪ّ .‬إن‬
‫اﻟ ُﻌ ّﻤﺎلِ ﺛﻤﯿﻨﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻷﺻﺤﺎب اﻷﻋﻤﺎل‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻬﻢ ﻣﺴـﺘﻌﺪّون ﻟ َﻌ ْﺮﺿﻬﻢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬
‫اﻟﺪارج‪ّ .‬إن ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺨﺎ ‪ª‬م ﺛﻤﯿﻨﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ‬ ‫ﻟﻮ ﻛﺎن ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﺳﻴ َْﺮﻓ ُﻊ اﻷﺟﺮ َ‬
‫ﺳﻌﺮﻩ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪3‬‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺮرﻳﻦ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻬﻢ أﯾﻀﺎً راﻏﺒﻮن ﺑﺘﻘﺪﯾﻢ ﻋﺮض ﻳَ ْﺮﻓ ُﻊ َ‬ ‫ّ‬
‫دوﻻرات ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ ﻋﺎم ‪ ،1972‬ﻗَ ْﺒ َﻞ أَ ْن ﺗ َﺘﻌﻠّﻢ اﻷو َ‬
‫ﺑﻚ َﻛ َﯿﻒ ﺗ ُﺤ ّﺪ ُد إﻧﺘﺎ َﺟﻬﺎ‪ ،‬وﻣﺎ‬
‫ﻳﺰﯾﺪ ﻋﻦ ‪ 30‬دوﻻراً ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺗﻘﻨﺖ اﻷوﺑﻚ اﻟ َﻔ ّﻦ‪ ،‬وﺗﺒﻘﻴﻬﺎ ﻟﻔﺘﺮة ﻓﻮق‬
‫ﻧﻴﻨﺎت‪ .‬ﺑﻌﺪﻫﺎ‪،‬‬ ‫‪20‬دوﻻر ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ ﺣﺘﻰ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﺪأت أوﺑﻚ ‪å‬ﻟﺘَ ْﺤﻠﯿﻞ ﻓﻲ اﻟﺜﻤﺎ ِ‬
‫ﺳ ّﺠﻠﺖ أﻋﻠﻰ ﻣﺴـﺘﻮ‪è‬ﺗﻬﺎ )ﻓﻮق ‪ 41‬دوﻻر ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ( ﻋﺎم ‪.2004‬‬
‫ﯾﻌﺘﻘﺪون‬
‫َ‬ ‫اﻹﺻﺮ ْار ﺑﻨﺠﺎح ﻋﻠﻰ اﻷﺟ ِﺮ اﻟﺬي‬ ‫وﺑﻨﻔﺲ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‪ ،‬ﻻ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻟ ُﻌ ّﻤﺎل ْ‬
‫ﺑﺄﻧ ّﻬﻢ ﻳَﺴـﺘﺤﻘّﻮﻧ َﻪ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﺎل وﺟﻮد ُﻋ ّﻤﺎل آﺧﺮﻳﻦ راﻏﺒﻴﻦ ﺑﻌﺮض ﺧﺪﻣﺎت ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ‬
‫ﺘﻨﺎﻓﺲ اﻟ ُﻌ ّﻤ ُﺎل ﺿ ّﺪ اﻟ ُﻌ ّﻤﺎلِ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬وﺗﺤﺎول‬ ‫ﺑﻤﻌﺪﻻت أﺟﻮر أﻗﻞ‪ .‬ﯾ َ ُ‬ ‫ِ‬ ‫ﺟﺪاً‬
‫اﻻﺗﺤﺎدات ﺟﺰﺋﯿﺎً اﻟ َﺴـ ْﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ِﺔ‪ .‬واﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﻀﻤﻨﻲ ﻫﻮ أن ﺗﻠﻚ‬
‫ﺤﺴ ُﻦ ﻣﻮﻗ َﻊ اﻷﻋﻀﺎء اﻟﺬﻳﻦ ﺗ ُﻤﺜ ّﻠﻬﻢ‪ ،‬ﺑﺈﯾﺠﺎد ﻃﺮق ﻟﺘَﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ِﺔ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدات ﺗ ُ ّ‬
‫ِﻣ ْﻦ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻟَﻴﺴﻮا أﻋﻀﺎء ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬وﯾﻤﻜﻨﻬﻢ ﻓﻌﻞ ذﻟﻚ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ‬
‫اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﺑﻀﻤﺎن ﻋﻘﻮد َﻣﻊ أﺻﺤﺎب اﻷﻋﻤﺎل ﺑﺄن ﯾ َ ْﺠﻌﻠﻮا ﻋﻀﻮﯾ َﺔ اﻻﺗﺤﺎ ِد ﺷﺮﻃﺎً‬
 ‫‪435‬‬
‫ﻣﺴـﺒﻘﺎ ﻟﻠﺘﻮﻇﯿﻒ‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫﺎ ﯾﻘﻮﻣﻮن ﺑﺘﺤﺪﯾﺪ اﻟﻌﻀﻮﯾﺔ‪ .‬أَوﻗﺪ ﯾﻘﻮﻣﻮن ﺑﻌﻤﻞ ذﻟﻚ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮ‪ .‬وﻛﻤﺎ أن اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ اﻟﻘﺎﻧﻮي ﻟﻸﺟﻮر ﻳَﺴـﺘﺜﻨﻲ اﻟ َﺒ ْﻌﺾ ِﻣ ْﻦ‬
‫ﻓﺮص اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻓﺈن اﻷﺟﺮ اﻟﻤﺮﺗﻔﻊ اﻟﻤﺆﻣﻦ ﺑﻌﻘ ِﺪ اﻻﺗﺤﺎ ِد )رﺑﻤﺎ ﻳﻜﻮن ﺗﺤﺖ اﻟﺘﻬﺪﯾ ِﺪ‬ ‫ِ‬
‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻌﻤﻞِ ( ﻳَﺴـﺘﺜﻨﻲ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﺳﻴﺮﻏﺒﻮن‬ ‫ِ‬ ‫ﻛﻠﻲ ِﻣ ْﻦ‬‫ﺑﻀﺮﺑﺔ أَو ‪å‬ﻧﺴﺤﺎب ّ‬
‫‪å‬ﻟ َﻌ َﻤﻞ ﺑﺄﺟﺮ أﻗﻞ‪.‬‬
‫ِ‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫ﻬﺮت ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة ﻟ ُﻤ َﻮا َﺟﻬَﺔ ﻗﻮ ِة‬ ‫ِ‬
‫اﻻﺗﺤﺎدات َﻇ ْ‬ ‫إن اﻻﻋﺘﻘﺎد ﺑﺄن‬
‫اﻻﺗﺤﺎدات ﻗﻮﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﯾﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﻫﺬﻩ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ُ‬
‫ﻣﺪﻋﻮﻣﺔ ‪å‬ﻟﺘﺎر ِﯾﺦ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى‪ ،‬ﻏﻴﺮ‬
‫اﻟﻄﺒﺎﻋَﺔ‪،‬‬‫اﻟﻀﯿﻖ‪ :‬اﻟﺒﻨﺎء‪ ،‬و ِ‬ ‫ﺑﺸﺮﻛﺎت اﻟﻨﻄﺎق ِ‬ ‫ِ‬ ‫ّﺰت‬‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻴ ْ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺒﻼ ِد‪ ،‬ﻓﻲ‬
‫ﺳﻜﻚ اﻟﺤﺪﯾﺪ اﺳـﺘﺜﻨﺎء ﯾَﺪْ ُﻋﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪ َة‪ :‬إذ َﻛ َﺎن‬ ‫َ‬ ‫واﻟﻤﻨﺴﻮﺟﺎت‪ ،‬واﻟﺘﻌﺪﻳﻦ‪ّ .‬إن‬
‫ﺗﺼﺒﺢ ﻗﻮﯾﺔ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋ ِﺔ ﺳﻜ َﺔ اﻟﺤﺪﯾﺪ‪ .‬إن‬ ‫َ‬
‫اﻻﺗﺤﺎدات ﻷ ْن َ‬ ‫َ‬ ‫ﺧﺎﺻﺎً َﻣﻜّ َﻦ‬
‫ﺗﺸﺮﯾﻌﺎً ّ‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮ ِة ﻓﻲ اﻟﻔﻮﻻ ِذ‪ ،‬واﻟﺴـﯿﺎرات‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدات اﻟﺘﻲ ﺗُﺴﺎو ُم اﻟﯿﻮم ﻣﻊ‬
‫ْ‬
‫ﺳﺎوﻣﺖ ﻓﻲ‬ ‫ِ‬
‫ﻟﻼﺗﺤﺎدات اﻟﺘﻲ‬ ‫واﻟﻤﻜﺎﺋﻦ اﻟﻜﻬﺮ‪å‬ﺋﯿﺔ‪َ ،‬ﻛﺎ ْﻧﺖ ﻣﺸﺎرﯾ َﻊ ﺗﺒﺸﻴﺮﯾ َﺔ أﺻ ًﻼ‬
‫اﻟﺼﻐﺎر‪.‬‬
‫ِ‬ ‫أر‪å‬ب اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﺐ َﻣﻊ ِ‬

‫اﻟﻔﻘﺮ وﻋﺪم اﻟﻤﺴﺎواة‬

‫اﻟﻨﺎﺗﺞ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺪﺧﻞ اﻟﻨﻘﺪي أَو اﻹﺳﻤﻲ أَ ْن‬‫ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺪﺧﻞ أن ﻳﻜﻮن أﻋﻈ َﻢ ِﻣ ْﻦ ِ‬ ‫ﺗُﺰال ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ‬
‫ْﻠﻘﻮن ﻣﺎ َل اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻻ أﺣﺪ‬
‫ﯾ ْﻨ َﻤﻮ ‪å‬ﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺴﻤﺢ ﺑﻬﺎ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾَﺨ َ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﻓﺮض‬
‫أﻓﻀﻞ ﺣﺎ ًﻻ ﺑﺪﺧﻞ ﺿﻌﻒ اﻟﺪوﻻرات أَو اﻟﺒﻴﺰوات أَو اﻟﻔﺮﻧﻜﺎت إذا ﻛﺎن ُﻛ ّﻞ‬ ‫اﻷﺟﻮر اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ‪.‬‬
‫دوﻻر‪ ،‬أو ﺑﻴﺰو‪ ،‬أَو ﻓﺮﻧﻚ ﻳ َﺸﺘﺮي ِﻧ ْﺼﻒ اﻟﻐﺬا ِء‪ ،‬واﻟﻠﺒﺎس‪ ،‬واﻟﻤﻠﺠﺄ‪ ،‬واﻟﺴﻠﻊ‬
‫اﻟﺴﺎﺑ ِِﻖ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري ز‪è‬دة إﻧﺘﺎج اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ اﻷﺧﺮى َﻛﻤﺎ ﻓﻲ ‬
‫أﺟﻞ ز‪è‬دة اﻟﺪﺧﻞِ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻷﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ِ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﻠﯿﻞ اﻟﻔﻘﺮ ﻟﻴﺲ‬
‫وﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬أن ﻧﺰﯾﺪ دﺧﻞ ﺑ َ ْﻌﺾ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ِ ﺑﺪون ز‪è‬د ِة ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺘﻘﻠﯿﻞ ﻋﺪم‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﺤﻘﻴﻘ ِﻲ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺗ َﺨﻔﻴﺾ دﺧﻮلِ آﺧﺮﻳﻦ‪ .‬وﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ ﻓﻌﻞ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎواة‪ .‬ﻗﺪ‬
‫ِ‬
‫اﻷﻫﺪاف ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺘﻤﺎﺛﻠﺔ‪َ،‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫أﺟﻞ ﺗﻘﻠﯿﻞ ﻋﺪم اﻟﻤﺴﺎواة أو ﻟﺘَﻘﻠﯿﻞ اﻟﻔﻘﺮ‪ .‬إن ﺗﻠﻚ‬ ‫ﯾﺘﻤﺎﺷـﯿﺎن ﻣﻌﺎً‪،‬‬
‫وﻗﺪ ﻻ ﯾﺘﻤﺎﺷـﯿﺎ‪.‬‬
‫‪436‬‬
‫‪å‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ ﯾﺘﻢ اﻟﺤﺪﯾﺚ ﻋﻨﻬﺎ ﻏﺎﻟﺒﺎً وﻛﺄﻧﻬﺎ ﻛﺬﻟﻚ‪ .‬اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﺴﻜﺎن ﻓﻲ‬
‫اﻟﻔﻘﺮ‪ ،‬ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺪروﺳﺔ‪ ،‬ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ أن ﺗ ُﺨﻔﺾ ﻛﺜﻴﺮاً‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻢ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت‬
‫اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮ ِﻳﻦ‪ ،‬وﻟﻜﻦ دون ّأي ﺗﺨﻔﻴﺾ ﻫﺎ ّم ﻓﻲ ﻋﺪ ِم اﻟﻤﺴﺎواة ﻏﺎﻟﺒﺎً‪.‬‬
‫اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة ﻓﻲ ِ‬
‫ﺗﻔﺎوت اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺘﻲ ﯾﺠﻤﻌﻬﺎ ﻣﻜﺘﺐ إﺣﺼﺎء‬ ‫ﺑﯿﺎ‪¢‬ت ِ‬‫ﻫﻨﺎك ﻋﺪّة ﻃﺮق ﻟﺘَﻠﺨﯿﺺ ِ‬
‫)‪å‬ﻷﺧﻤﺎس( ﻟﺘﻮزﯾﻊ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺴﻜﺎن‪ .‬أﺣﺪ أﻛﺜﺮﻫﺎ ﺷـﯿﻮﻋﺎً ﻫﻲ اﻟﻜﻮﯾﻨﺘﺎﯾﻞ‬
‫اﻟﻜﻠﻲ اﻟﺬي ﺗﻢ اﺳـﺘﻼﻣﻪ ﻋﺎم‬ ‫ﯾﻈﻬﺮ اﻟﺠﺪول ‪ 1-11‬اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﺪﺧﻞ اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ ‪ª‬‬
‫‪ ،2000‬وﻓﻲ ﺧﻤﺴﺔ أﻋﻮام ﺳﺎﺑﻘﺔ ﺑﻨﺴـﺒﺔ ال ‪å 20‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ِﻣ ْﻦ اﻟﻌﺎﺋﻼت ‪å‬ﻟﺪﺧﻮل‬
‫ُﻤﺲ اﻷدﻧﻰ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻫﻜﺬا وﺻﻮ ًﻻ إﻟﻰ اﻟـ‪å 20‬ﻟﻤﺎﺋﺔ اﻟﺘﻲ اﺳـﺘﻠ َﻤﺖ‬ ‫اﻷدﻧﻰ‪ ،‬ﺛﻢ اﻟﺨ ِ‬
‫ﻣﻮزﻋَﺎً ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺳﻮاء‪ ،‬ﻓﺈن ُﻛ ّﻞ ﺧُﻤﺲ‬ ‫اﻟﺪﺧﻮ َل اﻷﻋﻠﻰ‪ .‬إذا ﻛﺎن اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ ّ‬
‫ﺳـﯿﺘﺴﻠّﻢ ‪å 20‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ِﻣ ْﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮعِ‪ .‬وﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أن ﻫﺬﻩ ﻟَﻴﺴﺖ ﻫﻲ اﻟﺤﺎل‪ّ .‬إن‬
‫اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾ َﺔ اﻟﺘﻲ اﺳـﺘﻠﻤﺘﻬﺎ أﻋﻠﻰ ‪å 5‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻇﺎﻫﺮ أﯾﻀﺎً ﻓﻲ اﻟﺠﺪول ‪.1-11‬‬

‫اﻟﺠﺪول ‪ : 1-11‬اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻨﻘﺪي ﻟﻠﻌﺎﺋﻼت ‪-‬اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻜﻠﻲ‬

‫اﻟﻤﺘﻠﻘّﻰ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻛ ّﻞ ﺧﻤﺲ وأﻋﻠﻰ ‪å 5‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‬
‫‪2000‬‬ ‫‪1990 1980 1970 1960 1950‬‬
‫‪4.3‬‬ ‫‪4.6 5.3‬‬ ‫‪5,4 4.8 4.5‬‬ ‫اﻟﺨﻤﺲ اﻷول‬
‫‪9.8‬‬ ‫‪10.8 11.6 12.2 12.2 12.0‬‬ ‫اﻟﺨﻤﺲ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫‪15.5‬‬ ‫‪16.6 17.6 17.6 17.8 17.4‬‬ ‫اﻟﺨﻤﺲ اﻷوﺳﻂ‬
‫‪22.8‬‬ ‫‪23.8 24.4 23.8 24.0 23.4‬‬ ‫اﻟﺨﻤﺲ اﻟﺮاﺑﻊ‬
‫‪47.4‬‬ ‫‪44.3 41.1 40.9 41.3 42.7‬‬ ‫اﻟﺨﻤﺲ اﻟﺨﺎﻣﺲ‬
‫‪20.8‬‬ ‫‪17.4 14.6 15.6 15.9 17.3‬‬ ‫أﻋﻠﻰ ‪% 5‬‬
‫اﻟﻤﺼﺪر‪ :‬اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﻹﺣﺼﺎء اﻟﺴﻜﺎن‪ ،‬ﺟﺪاول ‪/‬رﯾﺦ اﻟﺪﺧﻞ ‪ -‬اﻟﻌﺎﺋﻼت‪،‬‬
‫ﺟﺪول‪.F-2 : www.cesus.gov/hhes/income/histinc/index.html‬‬
 ‫‪437‬‬
‫ﻫﻨﺎك ﺧﺎ ّﺻﯿﺘﺎن اﺛﻨﺘﺎن ﺗﺒﺮزﻫﺎ ﻫﺬﻩ اﻷﻋﺪا ِد‪ .‬اﻷوﻟﻰ ﻫﻲ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮ اﻟﺒﺴـﯿﻂ اﻟﻤﻠﺤﻮظ‬
‫ﺑﺸﺪة ﻓﻲ ﻧﻤﻂِ ﺗﻮزﯾﻊ ِ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة ﺧﻼل ﻧﺼﻒ اﻟﻘﺮن‬
‫اﻟﻤﻮﺳﻌﺔ‬
‫اﻣﺞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ّ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ِﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ِﻣ ْﻦ ﺿﺮاﺋﺐ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺘﺼﺎﻋﺪﯾﺔ وﺑﺮ ِ‬
‫ﺟﺪاً ﻟﺘَﺤﻮﯾﻞ اﻟﺪﺧﻞِ إﻟﻰ اﻟﻌﺎﺋﻼت واﻷﻓﺮا ِد ذوي اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺘﺪﻧﻲ‪ .‬واﻷﺧﺮى ﻫﻲ‬
‫اﻟﻤﻜﺎﺳﺐ اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﻬﺎ اﻟﺨُﻤﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪ ،1980‬واﻟﺨﺴﺎﺋ ِﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﺒّﺪﻫﺎ‬ ‫ُ‬
‫اﻟﺨُﻤﺲ اﻟﺴﻔﻠﻲ‪ .‬ﺑﻌﺾ اﻻﺳـﺘﻘﺮ ِار اﻟﻈﺎﻫ ِﺮ ﻟﻠ ِﻨ َﺴﺐ اﻟﻤﺌﻮﯾ ِﺔ ﻣﻨﺬ ‪ 1950‬ﺧﺪّا ُع‪.‬‬
‫اﺋﺐ اﻟﺸﺨﺼﯿ ِﺔ‪.‬‬ ‫ﺸﻴﺮ إﻟﻰ اﻟﺪﺧﻞِ ﻗﺒﻞ دﻓﻌ ِﺔ اﻟﻀﺮ ِ‬ ‫ﻛﺒﺪاﯾ ًﺔ‪ ،‬ﻫﺬﻩ اﻟ ِﻨ َﺴﺐ اﻟﻤﺌﻮﯾ ِﺔ ﺗ ُ ُ‬
‫ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺄﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر اﻟﺘﺤﻮﯾﻼت ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﻨﻮع )ﻣﺜ ًﻼ اﻟﺴﻠﻊ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬
‫اﻟﺴﻠﻊ(‪ .‬إﻧﻬﺎ ﺗﻌﻜﺲ اﻟﺘﺤﻮﯾﻼت اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‪å .‬ﻟﺘﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻓﻬـﻲ ﺗﺘﻀ ّﻤﻦ اﻟﺪﺧﻞ ِﻣ ْﻦ‬
‫وﻣﺨﺼﺼﺎت اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ِﺔ‪ ،‬وﻣﺰا‪ è‬اﻟﻤﺤﺎرﺑﻴﻦ‪ّ ،‬‬ ‫اﻟﺮواﺗﺐ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪﯾﺔ ّ‬
‫اﻟﺒﺮ‪¢‬ﻣﺞ اﻟﺬي ﻛﺎن ﯾُﺪﻋﻰ ﺳﺎﺑﻘﺎً ﺑـ"ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﻌﺎﺋﻼت ذوي اﻷﻃﻔﺎل اﻟ َﻤﻌﻮﻟﺔ"‬
‫واﻟﺬي ﯾُﺪﻋﻰ اﻵن ﺑـ"اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﻤﺆﻗﺘﺔ ﻟﻠﻌﺎﺋﻼت اﻟﻤﺤﺘﺎﺟ ِﺔ"‪ ،‬و ُﻛ ّﻞ ﻣﺴﺎﻋﺪة‬
‫ﺧﻴﺮﯾﺔ أﺧﺮى – ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗ ُُﺪﻓﻊ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻣﺎل‪ .‬ﻟَﻜﻨﻬﺎ ﻻ ﺗﺘﻀ ّﻤﻦ ﻗﻴﻤ َﺔ اﻟﺘﺤﻮﯾﻼت‬
‫اﻹﯾﺠﺎر اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬أَو ﻃﻮاﺑﻊ اﻟﻐﺬا ِء ‪ -‬واﻟﺘﻲ‬
‫ِ‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ﻛﺎﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﻄﺒﯿﺔ‪ ،‬إﻋﺎ‪¢‬ت‬
‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺟﻤﯿﻌﻬﺎ دﺧ ًﻼ ﺣﻘﻴﻘﻴﺎً ‪å‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧ ﻬﺎ ﻻ ﺗﺘﻀ ّﻤﻦ ﺗﺒﺎد َل اﻟﻤﺎلِ ‪ .‬ﻛﻤﺎ وأن‬
‫ﺒﯿﺎ‪¢‬ت ﻟﻢ ﺗ ُﻌﺪّل ﻟﺘﺄﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر اﻷﺣﺠﺎ ِم اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ِﺔ ﻟﻠﻌﺎﺋﻼت‪ .‬ﯾَﺤﺘﻮي‬ ‫اﻟ َ‬
‫أﻛﺜﺮ ِﻣ ْﻦ اﻟﻜﻮﯾﻨﺘﺎﯾﻞ اﻷدﻧﻰ ﺑﻤﻘﺪار ‪å 30‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‬ ‫أﺷﺨﺎص َ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﺨُﻤﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻋﻠﻰ‬
‫ِ‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت ذات اﻟﺪﺧﻞ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﺘﻌﺪﯾﻼت‪ ،‬ﻓﺈن ﺣﺼﺔ‬ ‫ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‪ .4‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻀﺎف ﻫﺬﻩ‬
‫اﻷدﻧﻰ ﺗﺮﺗﻔ ُﻊ وﺣﺼﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﺪﺧﻞِ اﻷﻋﻠﻰ ﺗﻨﺨﻔﺾ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻮد اﻟﺘَﺄﻛﯿﺪ ﻋﻠﯿﻬﺎ اﻵن ﻫﻲ ّأن اﻟﻔﻘﺮ ﻗﺪ ﺧُﻔﺾ‬
‫ﺗﺨﻔﻴﻀﺎت ﺑﺴـﯿﻄ ِﺔ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﻋﺪ ِم‬ ‫ِ‬ ‫ﺟﻮﻫﺮ ً‪ è‬ﺧﻼل ﻫﺬﻩ اﻟﻔﺘﺮ ِة ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ِﻣ ْﻦ‬
‫اﻟﻤﺴﺎواة‪ .‬ﯾﻈﻬﺮ اﻟﺠﺪول ‪ ،2-11‬ﻓﻲ َﺳـﻨَﻮات ﻣﺨﺘﺎرة‪ ،‬اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟ ُﻜ ّﻞ‬
‫اﻟﻌﺎﺋﻼت ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة ذوي اﻟﺪﺧﻮل دون ﺣ ‪ª‬ﺪ اﻟ َﻔﻘ ِﺮ‪ّ .‬إن ﺣ ﺪ اﻟﻔﻘﺮ ﻫﻮ‬

‫‪ 4‬ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ أﯾﻀﺎً ﻣﻌﺮﻓﺔ أن اﻟﻌﺎﺋﻼت ﻓﻲ اﻟﻜﻮﯾﻨﺘﺎﯾﻞ اﻷﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪم أرﺑﻊ أﻣﺜﺎل أﺳﺎﺑﯿﻊ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﻌﺎﺋﻼت ﻓﻲ اﻟﻜﻮﯾﻨﺘﺎﯾﻞ‬
‫اﻷدﻧﻰ‪.‬‬
 ‫‪438‬‬
‫ﻣﻘﺪار اﻟﺪﺧﻞِ اﻟﺬي ﯾُﻔﺘﺮض أن ﺗﺘﻄﻠﺒﻪ ُاﻷﺳﺮ ِﻣ ْﻦ اﻷﺣﺠﺎم اﻟ ُﻤ ْﺨﺘَ ِﻠﻔ ِﺔ ﻟ َﻌﻴْﺶ ﺣﻴﺎة‬
‫ﻛﺮﯾﻤﺔ‪ ،‬واﻟﺬي ﯾﺤﺴـﺒﻪ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻮن ﺑﺜﻼث أﺿﻌﺎف اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﻄﻠﻮب‬
‫ِﻟﺸﺮاء ﺣﻤﯿ َﺔ ﻛﺎﻓﻴ َﺔ‪ .‬ﺗ ُﻌﺪّل ﻋﺘﺒ َﺔ اﻟﻔﻘﺮ ُﻛ ّﻞ َﺳـﻨَﺔ ﻟ ِﺤﺴﺎب اﻟﻘﻴﻤ ِﺔ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮة ﻟﻠﻨﻘﻮد‪ .‬ﻻ‬
‫ﯾﻨﺸﺮ ﻣﻜﺘﺐ إﺣﺼﺎ َء اﻟﺴﻜﺎن ﻫﺬﻩ اﻟﺴﻠﺴﻠ ِﺔ ﻟﻠ َﺴـﻨَﻮ ِات ﻣﺎ ﻗﺒﻞ ‪ .1959‬ﻟﻜﻨﻪ إذا‬
‫ﻮن أﻛﺜﺮ ﻣﻔﺎﺣﺄة ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻤﺎ ﯾﻈﻬﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻌﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻬﺒﻮط اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﻠﻔﻘﺮ َﺳـ َﯿ ُﻜ ُ‬
‫اﻟﺠﺪول ‪.2-11‬‬
‫ﺧ ّﻤﻨﺖ دراﺳ ٌﺔ ﻟﻘﺴﻢ ﻓﻲ وزارة اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺒﺸﺮﯾ ِﺔ‪ ،‬أﻋﺪّﻫﺎ ﺟﻮردن‬
‫ﻓﻴﺸﺮ‪ ،‬ﻧﺴـﺒ َﺔ اﻟﻔﻘﺮ ﻟﻸﻓﺮا ِد ﻓﻲ ‪ 1948‬ب ‪å 33‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ .‬وﻣﺤﺎوﻻت ﺗ َﺨﻤﻴﻦ ِﻧ َﺴ ِﺐ‬
‫اﻟﻔﻘﺮ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة ﻓﻲ اﻟ َﺴـﻨَﻮ ِات اﻟﺘﻲ ﺗﺴـﺒﻖ اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﺗﻀﻊ‬
‫اﻟﻨﺴـﺒﺔ ﺑﻴﻦ ‪å 70 - 60‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪.5‬‬
‫إن اﻟﺴﺒﺐ وراء اﻧﺨﻔﺎض ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﻔﻘﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺜﻴﺮ َﻛ َﺎن اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫اﻟﻜﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻨﺴـﺒ ِﺔ اﻟﺴـﻨﻮﯾ ِﺔ اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ ب ‪å 3‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻋﻠﯿﻪ‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺞ ‬‫ﻳَ ِﺰ ُﯾﺪ َ‬
‫اﻟﻘﺮن‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫اﻷولِ ِﻣ ْﻦ ِ‬ ‫ﻣﻌﺪل اﻟﻨﻤﻮ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂَ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة أﺛﻨﺎء اﻟﻨﺼﻒ ّ‬
‫اﻟﻜﻠﻲ َﺳﻴﺘﻀﺎﻋﻒ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أرﺑﻊ ﻣﺮات ﻓﻲ ﻏﻀﻮن ‪ 50‬ﺳـﻨ ِﺔ‪ .‬إذا ﻛﺎن‬ ‫اﻟﺪﺧﻞ ّ‬
‫ﺧﻂ اﻟﻔﻘﺮ @ﺑﺘﺎ ﺑﺸﺮوط ُﻣﻄﻠﻘﺔ وﻣﻌﺪّﻟﺔ ﻓﻘﻂ ﻟﺘﻐﯿﻴﺮ ِات ﻣﺴـﺘﻮىِ اﻟﺴﻌﺮ‪ ،‬ﺳـﯿﻈﻬﺮ‬
‫ﻋﻨﺪﺋﺬ ﻫﺒﻮط ﺿﺨﻢ ﻓﻲ اﻟﻔﻘﺮ ﺣﺘﻰ ﺑﺪون ﺗﻐﯿﻴ ِﺮ ﻓﻲ ﻧﻤﻂِ ﻋﺪ ِم اﻟﻤﺴﺎواة‪.‬‬
‫ﻫﻞ اﻟﻔﻘﺮ دﺧ ٌﻞ‬ ‫وﻟﻜﻦ‪ ،‬ﻫ َْﻞ ﻳﻜﻮن ﻣﻨﺎﺳـﺒﺎً ﺗﺤﺪﯾﺪ ﺧﻂ اﻟﻔﻘﺮ ﺑﺸﺮوط ُﻣﻄﻠﻘﺔ؟ ﯾﺒﺪو اﻷﻣﺮ ﻏﺮﯾﺒﺎً‬
‫ﻣﻨﺨﻔﺾ؟ أم ﻫﻞ ﻫﻮ‬ ‫ﺳﻜﺎن أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻲء‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﻗﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮ‪ ،‬أن ﻧﻔﺘﺮض ﺑﺄن أﻛﺜﺮ ِﻣ ْﻦ ِﻧ ْﺼﻒ ِ‬
‫دﺧﻞ أﻗﻞ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻏﻨﻰ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟ ِﻢ َﻛﺎﻧﻮا ﯾ َ ِﻌ ُﻴﺸﻮن ﺣﻴﺎ ًة ﻓﻘﻴﺮ ًة ﻓﻲ أواﺋﻞ ﻋﻘﻮد اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﻠﺪان ً‬
‫ﺟﻮﻫﺮي ﻣﻦ ﻣﻌﺪل‬ ‫ﺮون ‪å‬ﻟﻔﻘﺮ ﺑﺸﺮوط ﻧﺴﺒﻴﺔ‪ .‬ﺗ ُﻈﻬﺮ اﻻﺳـﺘﻔﺘﺎءات ﻣﺮاراً وﺗﻜﺮاراً ﺑﺄﻧ ّﻪ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﯾُﻔﻜّ َ‬
‫أﻛﺜﺮ ِ‬
‫اﻟﺪﺧﻞ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ َﻧﺴﺄل ﻋﻦ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺬي ﺗﺤﺘﺎﺟﻪ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﻟﺘﻌﻴﺶ ﺣﻴﺎة ﻛﺮﯾﻤﺔ‪ ،‬ﻓﺈن أﻛﺜﺮ‬

‫‪ 5‬اﻟﺘﺨﻤﯿﻨﺎت ﻣﻦ ﺳﺠﻞ اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻟﻌﺪم اﻟﻤﺴﺎواة واﻟﻔﻘﺮ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻨﺘﺤﺪة‪ ،‬روﺑﺮت د‪ .‬ﺑﻠﻮﺗﻨﻴﻚ‪ ،‬وﯾﻮﺟﻴﻦ ﺳﻤﻮﻟﯿﻨﺴﻜﻲ‪،‬‬
‫وإرﯾﻚ إﯾﻔﻨﻬﺎوس‪ ،‬وﺳـﯿﻮﺑﻬﺎن راﯾﻠﻲ )ﻧﯿﻮﯾﻮرك‪ :‬اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻷﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ‪ .(1975 ،‬ﻻ ﯾﺠﻮز ﺗﺤﻤﯿﻞ أي ﻣﻨﻬﻢ اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻻﺳـﺘﺨﺪا‪¢‬ت اﻟﻤﻮﺳﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﻫﺬا اﻟﻨﻘﺎش ﻟﺒﺤﺜﻬﻢ اﻟﺮاﺋﻊ‪.‬‬
 ‫‪439‬‬
‫ﻛﺮون رﻗﻤﺎً ﯾﺪور ﺣﻮل ﻧﺼﻒ اﻟﺪﺧﻞِ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂِ ﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻬﻢ‪ .‬ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﺎن َﺳـ َﯿ ْﺬ َ‬
‫اﻟﻤﻘﻴﺎس‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻨﻘﺼﺎن اﻟﻤﻠﺤﻮظ ﻓﻲ اﻟﻔﻘﺮ‪ ،‬ﻳَﺴـﺘﻠﺰ ُم ‪å‬ﻟﻀﺮورة ﺗﺨﻔﻴﻀﺎً ﻓﻲ ﻋﺪ ِم‬
‫ﺑﺘﻔﺎوت اﻟﺪﺧﻞ؟ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻨَ ْﻈﺮ إﻟﻰ ِ‬
‫ﺑﯿﺎ‪¢‬ت‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎواة‪ .‬وﻟﻜﻦ‪ ،‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﻧ َﻌﻨﯿﻪ ﺣﻘﺎً‬
‫ﻨﻤﯿﻞ ﻟﻼﻓ ِﺘﺮاض‪ ،‬دون ﺗ َﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ّ ،‬‬
‫ﺑﺄن‬ ‫ﻣﺜﻞ اﻟﺘﻲ ﻓﻲ اﻟﺠﺪول ‪ ،1-11‬ﺳـ ُ‬
‫ُاﻷﺳﺮ ﻓﻲ اﻟﻜﻮاﻧﺘﻴﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ أَو اﻟﺮاﺑﻊ ِ ﻓﻲ ﺳـﻨﺔ ﺟﺎرﯾﺔ‪ ،‬ﻫﻲ ﻧﻔﺴﻬﺎ اﻷﺳﺮ )أَو ﺟﻴﻞ‬
‫ﻴﺴﺖ‬ ‫اﻷﺧﻤﺎس ﻓﻲ ﻋﺎم ﺳﺎﺑﻖ‪ .‬ﻫﺬﻩ ﻟ َ ْ‬ ‫ِ‬ ‫ﺳﺎﺑﻖ ﻟﻨﻔﺲ اﻷﺳﺮ( اﻟﺘﻲ اﺣﺘﻠ ّ ْﺖ ﺗﻠﻚ‬
‫ﻮن ﻫﺬﻩ ﻫﻲ اﻟﺤﺎل‬ ‫اﻟﺤﺎل ‪å‬ﻟﻀﺮورة‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ ْأن ﺗ ُﻜ َ‬
‫ﻌﺘﻤﺪ ﻛﺜﻴﺮاً ﻋﻠﻰ ﻋُﻤ ِﺮ ﻣﻌﯿﻞ‬ ‫ﻟﺴﺒﺐ واﺣﺪ ﺑﺴـﯿﻂ‪ :‬ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺪﺧﻞِ اﻟﻨﺴـﺒـﻲِ ﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﯾ َ ُ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻌﺎﺋﻠ َﺔ اﻟﺮ َ‬
‫ﺋﻴﺴﻲ‪.‬‬
‫ﺑﯿﺎ‪¢‬ت اﻟﺠﺪول ‪ 3-11‬ﺗ ُﻮﺿﺢ ﻣﺎ ﻧَﺘﺤﺪ ُّث ﻋﻨﻪ‪ .‬ﻓﻬـﻲ ﺗﻈﻬﺮ ﻣﻌﺪ َل )ﻣﺘﻮﺳﻂ(‬ ‫ّإن َ‬
‫دﺧﻞ ُﻛ ّﻞ اﻷﺳﺮﻋﺎم ‪ 2000‬ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻋﻤﺮ رب اﻷﺳﺮة‪) .‬ﺑﺴﺒﺐ اﻹﺣﺮاج ﻣﻦ‬
‫اﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻛﻠﻤﺔ رﺋﻴﺲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ اﺳﺘﺒﺪﻟﻬﺎ اﻟﻤﻜﺘﺐ ﺑﺘﻌﺒﻴﺮ رب اﻟﻤﻨﺰل‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻋ ُّﺮﻓﺖ‬
‫ﺑﻤﺎﻟﻚ اﻟﻤﺴﻜﻦ‪ ،‬أَو ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‪ ،‬اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬي ﯾ َ ْﺒﺪو اﺳ َﻤﻪ أو ًﻻ‬
‫ﺜﺒﺖ اﻟﺠﺪول ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ ﺑﺄن ﻣﻘﺪاراً ﻛﺒﻴﺮاً ِﻣ ْﻦ ﻋﺪ ِم‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻤﻮذج اﻟﺒﺤﺚ(‪ .‬ﯾُ ُ‬
‫اﻟﻤﺴﺎواة اﻟﺘﻲ ﺗ َْﻈ ُﻬﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻮرة اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ‪ ،‬ﻗﺪ ﺗ َﺨﺘﻔﻲ إذا ُﻛﻨّﺎ ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ أَﺧْﺬ‬
‫أﻋﻤﺎر أر‪å‬ب اﻟﺒﯿﻮت‪.‬‬ ‫ﺻﻮرة ﻣﺘﺤﺮﻛﺔ ‪ -‬وﻫﺬا ﯾﻌﻨﻲ‪ُ ،‬ﻣﻘَ َ ﻧﺎر َﺔ دﺧﻮلِ ُاﻷﺳﺮ ﻋﻠﻰ ِ‬
‫اﻟﺠﺪول ‪ : 2-11‬ﻧﺴـﺒﺔ ُاﻷﺳﺮ اﻟﺘﻲ ﯾﻘﻞ دﺧﻠﻬﺎ ﻋﻦ ﺧﻂ اﻟﻔﻘﺮ‬
‫اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ‬ ‫اﻟﺴـﻨﺔ‬
‫‪11.3‬‬ ‫‪2000‬‬
‫‪10.7‬‬ ‫‪1990‬‬
‫‪10.3‬‬ ‫‪1980‬‬
‫‪10.1‬‬ ‫‪1970‬‬
‫‪13.9‬‬ ‫‪1960‬‬
‫‪18.1‬‬ ‫‪1950‬‬
‫اﻟﻤﺼﺪر‪ :‬اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﻹﺣﺼﺎء اﻟﺴﻜﺎن‪ ،‬ﺟﺪاول ‪/‬رﯾﺦ اﻟﻔﻘﺮ ‪ -‬اﻟﻌﺎﺋﻼت‪ ،‬ﺟﺪول‪: 13‬‬
‫‪.www.cesus.gov/hhes/income/histinc/index.html‬‬
 ‫‪440‬‬
‫اﻟﺠﺪول ‪ : 3-11‬ﻣﺘﻮﺳﻂ دﺧﻞ اﻷﺳﺮة ﻋﺎم ‪2000‬‬
‫ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻟﺪﺧﻞ‬ ‫ﻋﻤﺮ رب اﻟﻤﻨﺰل‬
‫‪ 36،626‬دوﻻر‬ ‫ﻣﻦ ‪ 15‬إﻟﻰ ‪ 24‬ﺳـﻨﺔ‬
‫‪ 56،229‬دوﻻر‬ ‫ﻣﻦ ‪ 25‬إﻟﻰ ‪ 34‬ﺳـﻨﺔ‬
‫‪ 70،813‬دوﻻر‬ ‫ﻣﻦ ‪ 35‬إﻟﻰ ‪ 44‬ﺳـﻨﺔ‬
‫‪ 82،369‬دوﻻر‬ ‫ﻣﻦ ‪ 45‬إﻟﻰ ‪ 54‬ﺳـﻨﺔ‬
‫‪ 74،007‬دوﻻر‬ ‫ﻣﻦ ‪ 55‬إﻟﻰ ‪ 64‬ﺳـﻨﺔ‬
‫‪ 45،713‬دوﻻر‬ ‫‪ 65‬ﺳـﻨﺔ ﻓﻤﺎ ﻓﻮق‬
‫اﻟﻤﺼﺪر‪ :‬اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﻹﺣﺼﺎء اﻟﺴﻜﺎن‪ ،‬ﺟﺪاول ‪/‬رﯾﺦ اﻟﺪﺧﻞ ‪ -‬اﻟﻌﺎﺋﻼت‪ ،‬ﺟﺪول‬
‫‪.F-11 : www.cesus.gov/hhes/income/histinc/index.html‬‬

‫ﻟﻤﺎذا ﺗﺰﯾﺪ اﻟﻼﻣﺴﺎواة‬

‫ﺘﻔﺴﺮ ﻋﻦ ﺳﺒﺐ ز‪è‬دة اﻟﻼﻣﺴﺎواة ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪) 1980‬ﻓﻲ‬ ‫إذا ﻛﻨﺎ ﻧﻮد أَ ْن ﻧَﺴـ َ‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻣﻨﺬ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ ،(1974‬ﻓﻌﻠﯿﻨﺎ أَ ْن ﻧ َ ْﺒﺪأَ ‪å‬ﻟﺘَﺬﻛﺮ ّ‬
‫ﺑﺄن ‪å 80‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ِﻣ ْﻦ‬
‫اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة ﯾﺄﺗﻲ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞِ ﺗﻌﻮ ِﯾﺾ اﻟﻤﻮﻇﻒ‪ .‬ﻟﺬا‪ ،‬إن‬
‫ﺗﺒﺎﻳﻦ اﻟﺪﺧﻮل‪ ،‬ﯾَﺠِ ُﺐ أَ ْن ﻧﻨﻈﺮ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﯾﺔ إﻟﻰ‬ ‫أرد‪ ¢‬ﺗ َﻮﺿﯿﺢ ّأي ز‪è‬دة ﻓﻲ ِ‬
‫اﻟﻄﻠﺐ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺷﺮوط اﻟﻌﺮض و ِ‬ ‫ِ‬ ‫اﻷﺟﻮر‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮ ِات ﻓﻲ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺘﻐﯿﻴﺮ ِات ﻓﻲ ﺗﺮ ِ‬
‫ﻛﯿﺐ‬
‫ﻧﺘﺠﺖ ﻫﺬﻩ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮات اﻟﻬﯿﻜﻠﯿﺔ‪.‬‬
‫أ ْ‬
‫وﻫﻨﺎك ﻧﺰﻋﺔ ﻧﺤﻮ ﻋﺪم اﻟﻤﺴﺎواة ﻓﻲ اﻷﺟﻮر‪ ،‬ﺧﻼل اﻟﻌﻘﻮد اﻟﻘﻠﯿﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﯿﺔ‪ ،‬ﻋﺪم اﻟﻤﺴﺎواة‪،‬‬
‫ز‪è‬دات َ‬
‫أﺑﻄﺄ ﻓﻲ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‪ ،‬واﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫َ‬ ‫ﯿﻨﻴﺎت‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ اﻟﻌﺮض‪ ،‬واﺟﻬﻨَﺎ‬ ‫ﻧﻴﻨﺎت واﻟﺘﺴﻌ ِ‬ ‫ﺗﺴﺎرﻋﺖ ﻓﻲ اﻟﺜﻤﺎ ِ‬
‫ﻋﺪ ِد ﺧﺮﯾﺠﻲ اﻟﻜﻠﯿﺔ ِﻣ ْﻦ ﻋﺪ ِد ﺧﺮﯾﺠﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ ﺗ َﺪْ ُ‬
‫ﺧﻞ ﻗﻮ َة اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬وﺑﺒﻘﺎء اﻷﺷـﯿﺎء‬
‫ﯿﻞ إﻟﻰ ﺗ َﻮﺳـﯿﻊ اﻟﻔﺠﻮ ِة ﺑﻴﻦ ﻣﻌﺪل أﺟﻮر ﺧﺮﯾﺠﻲ‬ ‫اﻷﺧﺮى ﻣﺘﺴﺎوﯾﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺳـﯿ ِﻤ ُ‬
‫اﻟﻜﻠ ﯿ ِﺔ واﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ ،‬وﻫﻜﺬا ز‪è‬دة ﻋﺪم اﻟﻤﺴﺎواة‪ .‬أﻣﺎ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ اﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻃﺮأت‬
‫ِﻋﺪّة ﺗﻐﯿﻴﺮات ﻣﻬﻤﺔ‪ .‬ﺑﺪأ ِﻗﻄﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ‪å‬ﻟﺘﻘﻠّﺺ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ أﺧﺬ ﻗﻄﺎع اﻻﻗﺘﺼﺎ ِد ‪å‬ﻟﻨﻤﻮ‬
‫ﯿﻞ إﻟﻰ أن ﺗﻜﻮن أﻗﻞ ﻻﻣﺴﺎواة ِﻣ ْﻦ‬ ‫اﻷﺟﻮر ﻓﻲ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺗ َ ِﻤ ُ‬ ‫َ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﺠ ِﻢ‪ .‬ﻷن‬
 ‫‪441‬‬
‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻬﺒﻮط ﻓﻲ اﻟﺤﺠ ِﻢ اﻟﻨﺴـﺒـﻲِ ﻟ ِﻘﻄﺎعِ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ِ‬ ‫اﻷﺟﻮر ﻓﻲ‬
‫ِ‬
‫زا َد ﻋﺪ َم اﻟﻤﺴﺎواة‪å .‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬أﻛﺜﺮ ﺻﻨﺎﻋﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺳﺮﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻤﻮ‪،‬‬
‫ﻮن ﻧﻔﺴﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺗ ُﻮﻇﻒ ﺧﺮﯾﺠﻲ اﻟﻜﻠﯿﺔ ﺗﻘﻠﯿﺪ ً‪ .è‬اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ ﻟ ُﻜ ّﻞ ﻫﺬا‪،‬‬ ‫ﺗَ ُﻜ ُ‬
‫ﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ‪،‬‬ ‫أﺟﻮر اﻟ ُﻌ ّﻤﺎلِ اﻟﻤﻬﺮة واﻟﻤﺘﻌﻠ ّ ِ‬ ‫ِ‬
‫اﻻﺧﺘﻼف ﺑﻴﻦ ِ‬ ‫َﻛﺎ ْﻧﺖ ز‪è‬د ًة ﻓﻲ‬
‫أﺟﻮر أوﻟﺌﻚ ذوي اﻟﻤﻬﺎر ِات واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻷﻗﻞ‪.‬‬
‫و ِ‬

‫اﻟﺪﺧﻞ‬
‫ِ‬ ‫إﻋﺎدة ﺗﻮزﯾﻊ‬
‫ﯾﻨﺘﺞ اﻻﻫﺘﻤﺎم ‪å‬ﻟﻘﻀﺎ‪ è‬ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻨﻮعِ‪ ،‬ﻋﺎدة‪ ،‬ﻣﻦ اﻻﻋﺘﻘﺎد ﺑﺄن ذﻟﻚ اﻟﺰ‪è‬دة اﻟﻜﺒﻴﺮة‬
‫ﺑﺄن ﻫﺬﻩ‬‫ﺑﻌﺪم اﻟﻤﺴﺎواة ﻓﻲ ﺗﻮزﯾﻊ ِ اﻟﺪﺧﻞ أﻣﺮ ﻏﻴﺮ ﻣﺮﻏﻮب ﺑﻪ‪ .‬ﻻﺣﻆْ ﻣﺮة أﺧﺮى ّ‬
‫اﻓﻖ‬‫ﺑﺄن اﻟﻔﻘﺮ ﻏﻴﺮ ﻣﺮﻏﻮب ﺑﻪ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻔﻘﺮ أَ ْن ﻳﺮ َ‬‫اﻷﻣﺮ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻋﻦ اﻻﻋﺘﻘﺎد ّ‬
‫ـﺘﻤﺮ ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﺎواة ﻗَﺮﯾﺒ َﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﻔﻌﻞ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‪ ،‬وﻳَﺴ ‬
‫اﻟﺒﻠﺪان‪ ،‬ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻌﺪم اﻟﻤﺴﺎواة اﻟﻬﺎﺋﻞ أَ ْن ﯾَﺘﻮاﺟﺪَ‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣ ْﻦ‬
‫اﻟﻨﺎس ﻟﻠﺘَﻔﻜﻴﺮ ﺑﻄﺮﯾﻘﺘﻬﻢ‬ ‫ﺟﻨﺒﺎً إﻟﻰ ﺟﻨﺐ ﻣﻊ اﻟﻘﻠﯿﻞ ﺟﺪاً ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮ‪ .‬ﯾَﺘﻮﻗّ ُﻒ ﻗﻠﺔ ﻣﻦ ُ‬
‫ﺑﻌﻨﺎﯾﺔ ﺧﻼل أﺳـﺌﻠ ِﺔ ﺳﺒﺐ ﻛﻮن ﻋﺪ ِم اﻟﻤﺴﺎواة )ﻛﻀ ّﺪ اﻟﻔﻘﺮ( ﻏﻴﺮ ﻣﺮﻏﻮب ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺎ‬
‫ﻫﻮ اﻟﻤﻘﺪار اﻟﻤﻘﺒﻮل ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬أَو ﻟﻤﺎذا ﯾﺘﻮﺟﺐ أن ﺗﻜﻮن ﻋﺪم اﻟﻤﺴﺎواة ﻓﻲ اﻟﺪﺧﻞِ‬
‫ِ‬
‫اﻟﺘﻔﺎوت ﻓﻲ اﻷﻧﻮاع اﻷﺧﺮى‪.‬‬ ‫اﻟﻨﻘﺪي ﺗﺴﺒﺐ ﻗﻠﻘﺎً أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ِ‬
‫ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﻛﯿﻔﻴﺔ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ اﻷﺳـﺌﻠﺔ اﻟﻬﺎﻣﺔ‪ ،‬ﺳﻮف ﺗﺼﻄﺪم ﺑﺮاﻣﺞ‬
‫ﺗﻘﻠﯿﻞ ﻋﺪم اﻟﻤﺴﺎواة ﻓﻲ اﻟﺪﺧﻞ ﺿﻤﻦ اﻟﻌﺎﺋﻼت واﻷﻓﺮاد ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬
‫ﺑﺼﻌﻮﺑﺔ رﺋﻴﺴـﯿﺔ‪ ،‬وﻫﻲ‪ :‬ﺑﯿﺪ أن اﻟﺪﺧﻮل ﻻ ﯾُ ّﻮزﻋﻬﺎ أﺣﺪ ﻓﻌﻠﯿﺎً‪å ،‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ‬
‫إﻋﺎدة ﺗﻮزﯾﻌﻬﺎ ﺣﻘّﺎً‪ .‬ﻻ ﻳﺸﻐﻞ أﺣﺪ ﻣﻨﺼﺒﺎً ﻟﺘﻘﺴـﯿﻢ ﺣﺼﺺ اﻹﻧﺘﺎج اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ .‬إن‬
‫أﻗﺼﻰ ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻪ ﻫﻮ ﺗﺒﺪﯾﻞ ﻗﻮاﻧﻴﻦ اﻟﻠﻌﺒﺔ ﻋﻠﻰ أﻣﻞ ﺗﺄﻣﻴﻦ‬
‫ﻧﺘﻴﺠﺔ أﻓﻀﻞ‪ .‬ﻣﺎ ﯾﺤﺼﻞ ﻻﺣﻘﺎً ﻟﻦ ﻳﻜﻮن أﺑﺪاً ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ ﻣﺎ ﻛﺎن ُﻳﺮﺟﺎ‪ ،‬ورﺑﻢ ﻳﻜﻮن‬
‫ﺷﻴﺌﺎً ﻣﺨﺘﻠﻔﺎً ﻛﻠﯿﺎً‪.‬‬
 ‫‪442‬‬
‫ﻗﺪ ﺗﻈﻬﺮ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻷﺑﺴﻂ واﻟﻤﺒﺎﺷﺮة أﻛﺜﺮ ﻟﺘﻘﻠﯿﻞ ﻋﺪم اﻟﻤﺴﺎواة ﻓﻲ اﻟﺪﺧﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫أﻧﻬﺎ ﺑﺮ‪¢‬ﻣﺞ ﻟﻀﺮاﺋﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺧﻮل اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ واﻟﺘﺤﻮﯾﻼت اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ﻟﻸﺷﺨﺎص ذوي‬
‫اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﻨﺨﻔﺾ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻻ ﻳﻜﻮن أي ﺷﻲء ﯾﺨﺺ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ أﺑﺪاً‬
‫اﻟﻀﺮاﺋﺐ واﻹﻋﺎ‪¢‬ت‬ ‫‪å‬ﻟﺒﺴﺎﻃﺔ واﻟﻤﺒﺎﺷﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪو ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺮة اﻷوﻟﻰ‪ .‬ﻣﻦ أﺟﻞ رﻓﻊ اﻟﻀﺮاﺋﺐ‬
‫اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﺗﻌﺪّل اﻟﺤﻮاﻓﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺧﻮل اﻷﻋﻠﻰ‪ ،‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أن ﺗﻐﻴﺮ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﻠﻖ ‪å‬ﻟﻀﺮاﺋﺐ‬
‫و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻬـﻲ ﺗﻌﺪّل‬ ‫اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻌﻴﻦ دﻓﻌﻬﺎ إﻟﻰ أﺷﻜﺎل ﻣﻌﯿﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻮل اﻟﻤﺘﻠﻘّﺎة‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻔﻌﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻦ‬
‫اﻟﺴﻠﻮك‪.‬‬ ‫ﯾﻘﻮم اﻟﻨﺎس ﺑﺪﻓﻊ ﺿﺮاﺋﺐ أﻋﻠﻰ ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﻢ ﺳـﯿﺤﺎوﻟﻮن أﯾﻀﺎً ﺗﻌﺪﯾﻞ ﺗﺼﺮﻓﻬﻢ‬
‫ﻟﺘﻘﻠﯿﻞ أﺛﺮ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﺠﺪﯾﺪة‪ .‬ﺑﻌﺾ ﻫﺬﻩ اﻟﺘﻌﺪﯾﻼت ﺳـﯿﻜﻮن ﺗﺠﻨﺐ اﻟﻀﺮاﺋﺐ‬
‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‪ ،‬وأﺧﺮى ﻗﺪ ﺗﻜﻮن اﻟﻬﺮب ﻣﻦ اﻟﻀﺮاﺋﺐ ﻏﻴﺮ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺳـﺘﺠﺘﻤﻊ‬
‫ﻟﺘﺸﻜﻞ وﺗﺪاً ﺑﻴﻦ ﻣﺎ ﻛﺎن ُﻳﺮﺟﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻤﺖ إﻋﺎدة ﺳﻦ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‪ ،‬وﺑﻴﻦ ﻣﺎ ﺣﺪث‬
‫‪å‬ﻟﻔﻌﻞ‪ .‬ﺳـﯿﻜﻮن اﻟﺮﯾﻊ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ زﯾﺪاة اﻟﻀﺮاﺋﺐ أﻗﻞ‪ ،‬وﻗﺪ ﻳﻜﻮن أﻗﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬
‫ﻛﺎن ُﻳﺮﺟﺎ‪.‬‬
‫ﻟﻜﻲ ﺗﺘﻢ اﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ دﺧﻮل اﻟﻔﻘﺮاء‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أن ﺗﻜﺘﺐ ﻗﻮاﻧﻴﻦ ﺟﺪﯾﺪة‬
‫ﻟﻠﺘﺤﻜﻢ ﺑﺄﻫﻠ ّﯿﺔ اﻟﻤﻨﺢ‪ .‬ﻣﺮاﺟﻌﺎت ﻫﺬﻩ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ ﺳـﯿﻜﻮن ﻟﻬﺎ أﯾﻀﺎًآ@ر ﻏﻴﺮ ﻣﺮﻏﻮﺑﺔ‬
‫ﻷن اﻟﻨﺎس ﺳـﯿﻌﺪﻟﻮن ﺗﺼﺮﻓﺎﺗﻬﻢ ﻟﻤﻼءة اﻟﻤﻌﺎﯾﻴﺮ اﻟﺠﺪﯾﺪة‪ .‬وﻣﺠﺪداً‪ ،‬ﺗﺼﺒﺢ‬
‫اﻟﺘﻌﺪﯾﻼت ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺔ وﻏﻴﺮ ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺔ ﻟﻜﻦ أﺛﺮﻫﻤﺎ اﻟﻤﺸﺘﺮك ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﺟﻮﻫﺮ ُ‪ ،è‬ﻷن‬
‫ﻫﻨﺎﻟﻚ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺤﺪود اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺘﻌﺪﯾﻼت اﻟﺤﺪوث ﻋﻨﺪﻫﺎ‪ .‬وﻗﺪ ﻳﺮﺗﻔﻊ‬
‫ﻓﻌ ًﻼ ﻋﺪد ﻻأﺷﺨﺎص اﻟﻤﺼﻨﻔﻴﻦ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﻢ ﻓﻘﺮاء ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺠﻬﻮد اﻟﻤﺒﺬوﻟﺔ ﻟﺘﻘﻠﯿﻞ‬
‫اﻟﻔﻘﺮ‪.‬‬
‫ﻓﻜ‪ª‬ﺮ ﻣﻠﯿﺎً ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻓﺮﺿﯿﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻸﺳﻒ ﻟﻴﺴﺖ ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺘﻤﻠﺔ‪ ،‬ﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﻣﻦ واﻟﺪ‬
‫واﺣﺪ وﺛﻼﺛﺔ أﻃﻔﺎل ﺻﻐﺎر‪ .‬ﻟﻨﻔﺘﺮض أن اﻷم ﺗﺘﻠﻘﻰ اﻵن ‪ 400‬دوﻻر ﺷﻬﺮ ً‪è‬‬
‫ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻣﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ﯾﻌﺎدل ‪ 100‬دوﻻر ﻃﻮاﺑﻊ ﻏﺬاء ﺷﻬﺮ ً‪ ،è‬وﻣﺴﺎﻋﺪة ﻃﺒﯿﺔ‬
‫ﻣﺸﺘﺮاة ﺑﻤﻨﺤﺔ ﻟﻬﺎ وﻟﻸﻃﻔﺎل ﺗﻌﺎدل ‪ 50‬دوﻻر ﺷﻬﺮ ً‪ .è‬ﺛﻢ ﺗﺘﻠﻘﻰ ﻋﺮض ﻋﻤﻞ ﯾﻌﺪﻫﺎ‬
‫ﺑـ ‪ 1000‬دوﻻر ﺷﻬﺮ ً‪ ،è‬ﻫﻞ ﺳـﺘﻘﺒﻞ ‪å‬ﻟﻌﻤﻞ وﺗﺘﺨﻠﻰ ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة؟ ﻫﻞ‬
‫ﺳـﺘﻜﻮن أﻓﻀﻞ ﺣﺎ ًﻻ دون اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة إذا ﻓﻌﻠﺖ ذﻟﻚ؟‪ .‬دﺧﻠُﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻮﻧﺔ ﻻ‬
 ‫‪443‬‬
‫ﯾﺨﻀﻊ ﻟﻠﻀﺮاﺋﺐ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﯾﺠﺐ أن ﺗﺪﻓﻊ ﻟﻠﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﺿﺮاﺋﺐ اﻟﺪﺧﻞ ﻣﻤﺎ‬
‫ﺗﻜﺴﺐ‪ .‬وﺳـﯿﻜﻮن ﻋﻠﯿﻬﺎ أﯾﻀﺎً أن ﺗﺆﻣﻦ رﻋﺎﯾﺔ ﯾﻮﻣﻴﺔ ﻷﻃﻔﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬وأن ﺗﺸﺘﺮي‬
‫ﻣﻼﺑﺲ إﺿﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬أن ﺗﺘﻌﺮض ﻟﻤﺼﺎرﯾﻒ اﻟﺘﻨﻘﻞ إذا ﻗﺒﻠﺖ اﻟﻮﻇﯿﻔﺔ‪ .‬ﻓﻀ ًﻼ ﻋﻦ‬
‫ذﻟﻚ‪ ،‬ﺳـﺘﻔﻘﺪ اﻟﻤﻨﺤﺔ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻌﺎﺋﻠﺘﻬﺎ‪ ،‬واﺳـﺘﺤﻘﺎﻗﻬﻢ ﻟﺒﻄﺎﻗﺎت اﻟﻐﺬاء واﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‬
‫اﻟﻄﺒﯿﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻀﯿﻒ ﻛﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﻗﺒﻮﻟﻬﺎ ﻟﻠﻮﻇﯿﻔﺔ‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﺠﺪ أن‬
‫ﻣﻜﺘﺴـﺒﺎﺗﻬﺎ ﺳـﺘﺨﻀﻊ ﻟﻠﻀﺮﯾﺒﺔ ﺑﻤﻌﺪل اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ‪ %90 ،‬أو أﻛﺜﺮ‪.‬‬
‫ﺷﻐّﻞ ﺑﻌﺾ اﻷرﻗﺎم اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ وﺗﻔﻘّﺪ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺑﻨﻔﺴﻚ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ ﺿﺮاﺋﺐ اﻟﺪﺧﻞ‬
‫واﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ‪å‬ﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺮﻋﺎﯾﺔ اﻟﯿﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻮاﺻﻼت‪ ،‬واﻟﻤﻼﺑﺲ‬
‫ﺻﻚ راﺗﺒﻬﺎ‪ ،‬وﺗ ُﺨﻔّ ُﺾ ﺧﺴﺎر َة اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﺨﻴﺮﯾﺔ‬ ‫ﺗﺄﺧﺬ ‪ 350‬دوﻻر ﺷﻬﺮ ً‪ è‬ﻣﻦ ّ‬ ‫ﻣﻌﺪل اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ‬
‫ﺴﺐ‬‫اﻟﺸﻬﺮي ﺑﻤﻘﺪار ‪ 550‬دوﻻر‪ ،‬ﻓﺘﻜﻮن ﺗﺘﻨﺎزل ﻋﻦ ‪ 900‬دوﻻر ﻟﻜﻲ ﺗَ ْﻜ َ‬ ‫ِ‬ ‫دﺧ ِﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﺤﺪي‪ :‬اﻟﻨﺴـﺒﺔ‬
‫‪ 1000‬دوﻻر‪ .‬وﻫﺬا ﯾ َ ْﺒﻠ ُﻎ ‪å 90‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻧﺴـﺒﺔ ﺿﺮﯾﺒﺔ ﻫﺎﻣﺸـﯿﺔ‪ ،‬أَو ‪å 90‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﺿﺮﯾﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻞ‬
‫اﻹﺿﺎﻓﺎت ﻋﻠﻰ دﺧ ِﻠﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‪ ،‬اﻟﺘﻲ َﻻ ﺗﺒﺪو ﺟﺬاﺑﺔ ﺟﺪاً‪ .‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ‬ ‫ِ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻹﺿﺎﻓﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺧﺬ‬
‫ﻷﺣﺪ أَ ْن ﯾَﺘّﻬ َﻢ أ ّﻣﺎً‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟ ِﺔ‪å ،‬ﻟﻜﺴﻞِ أَو ﻋﺪم اﻟﺸﻌﻮر ‪å‬ﻟﻤﺴﺆﻟﯿ ِﺔ إذا‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺟﺎﺑـﻲ‬
‫رت َرﻓْﺾ ِ‬
‫ﻋﺮض اﻟﻌﻤ َﻞ‪ ،‬واﻟﺒﻘﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﻮﻧﺔ‪ ،‬واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺄﻃﻔﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ّﻗﺮ ْ‬ ‫اﻟﻀﺮاﺋﺐ‬
‫اﻟﯿﺨﻮت أﻏﻨﯿﺎء؛ واﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻳ َﺴﺮﻗﻮن ﺑﺮاﻣﻴﻞ اﻟﻨﻔﺎ‪è‬ت‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻤﻠﻜﻮن‬
‫وﻋﻠﺐ اﻟﻘﻤﺎﻣ ِﺔ ﻓﻘﺮاء‪ .‬ﻟﻜﻦ إذا وﺿﻌﻨﺎ ﻗﻮاﻋﺪَ ﺟﺪﯾﺪ َة ﺗ ُﻠﺰ ُم ُﻛ ّﻞ ﻣﺎﻟﻚ ﯾﺨﺖ‬ ‫ِ‬
‫‪å‬ﻟ ُﻤ َﺴﺎ َﻫ َﻤﺔ ب ‪ 10,000‬دوﻻر َﺳـﻨَﻮ ً‪ è‬إﻟﻰ ﺻﻨﺪوق ﻟﻤﺘﻄﻔﻠﻲ اﻟﻘﻤﺎﻣ َﺔ واﻟﻨﻔﺎ‪è‬ت‪،‬‬
‫اﻟﺼﻨﺪوق‪ ،‬ﻓﺈن ﻋﺪد‬
‫ِ‬ ‫اﻟﺤﻖ ب ‪ 2,000‬دوﻻر َﺳـﻨَﻮ ً‪ِ è‬ﻣ ْﻦ‬‫وﻧ ْﻤ ُﻨﺢ ُﻛ ّﻞ ﻣﺘﻄﻔﻞ ّ‬
‫اﻟﯿﺨﻮت اﻟﻤﺴ ّﺠﻞِ َﺳـ َﯿﻬْﺒﻂُ ﺑﺴﺮﻋﺔ‪ ،‬وﻋﺪ َد اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺪّﻋﻮن ﻛﻮﻧﻬﻢ‬‫ِ‬ ‫ﻣﺎﻟﻜﻲ‬
‫ﻣﺘﻄﻔﻠﻴﻦ َﺳﻴﺸﻬﺪ ز‪è‬دة ﻣﻠﺤﻮﻇﺔ‪ .‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ذﻟﻚ ﻃﺮﯾﻘﺎً دراﻣﺎﺗﯿﻜﻲ ﺟﺪاً ﻟﺘَﻠﺨﯿﺺ‬
‫اﻟﻤﺸﻜﻠ ِﺔ‪ ،‬ﻟَﻜﻨﻪ ﯾﻮﺿﺢ اﻟﻨﻘﻄ َﺔ اﻟﺠﻮﻫﺮﯾﺔ‪ .‬إن ﻣﺠﺘﻤﻌﺎُ ﻛﺒﻴﺮاً ﻛﺎﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة ﻻ‬
‫ﺗﻴﺴـﺘﻄﯿ ُﻊ ﺗ َﺨﺼﯿﺺ اﻟﻤﻬﺎ ِم واﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ِ إﻟﻰ ﻣﻮاﻃﻨﯿﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻨﻔﺲ اﻷﺳﻠﻮب اﻟﺬي ﯾﺘﺒﻌﻪ‬
‫اﻟﺤﺎﺟﺎت‪ .‬ﺳـﺘﺨﺼﺺ اﻟﻤﻬﺎم‬ ‫ِ‬ ‫اﻷ‪å‬ء اﻟﻤﺤ ّﺒﻮن ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‪ :‬ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﻘﺪر ِات و‬
‫اﻟﻨﺎس وراء ﻣﺼﺎﻟ ِﺤﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻ ِﺔ ﺗﺤﺖ اﻟﻘﻮاﻋ ِﺪ‬ ‫واﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ﺣﺘﻤﺎً ر داً ﻋﻠﻰ ﻣﺴﻌﻰ ِ‬
‫اﻟﻤﺤﺴﻮﺳ ِﺔ ﻟﻠﻌﺒ ِﺔ‪ .‬ﻣﺎ ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ إﻋﺎدة ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﺪﺧﻞِ ‪،‬‬
‫‪444‬‬
‫ﺼﺮ ﻛﺜﻴﺮا ﻓﻲ ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ إﻧﺠﺎزﻩ ﺑﺘَﻐﯿﻴﺮ اﻟﻘﻮاﻋ ِﺪ‪ .‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي َﺳـ َﯿ ْﻈﻬﺮ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ‬‫ﯾﻨ َﺤ ُ‬
‫ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻛﺸﻲء أﻗﻞ إﻗﻨﺎﻋﺎً ِﻣﻤﺎ ﺗﻤﻨﻴﻨﺎﻩ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻐﻴﺮت اﻟﻘﻮاﻋﺪ‪.‬‬

‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮة واﻟﺘﻌﺎون اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬

‫ﺑﺄن اﻟ َﺤ ﻞ ﻳﻜﻤﻦ ﻓﻲ ﺗﻐﯿﻴﺮ اﻟﻘﻮاﻋﺪَ @ﻧﯿ ًﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ ﯾﻌﻄﻲ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮ اﻷوﻟﻲ‬ ‫ﻗَﺪْ ﯾُ ُ‬
‫ﻌﺘﻘﺪ ّ‬
‫اﻟﻨَﺘﺎﺋِ َﺞ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ َﺔ‪ ،‬وﻓﻲ اﻹﺑْﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﺗ َﻌﺪﯾﻞ اﻟﻘﻮاﻋ ِﺪ ﺣﺘﻰ ﯾﺘﻢ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻬﺪف‪ .‬وﻟﻜﻦ‪،‬‬
‫اﻟﺘﻌﺪﯾﻼت اﻟﺠﯿﺪة؟ ﺣﺘﻰ إذا ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ِ‬ ‫َﻣ ْﻦ ﯾﻤﻠﻚ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻄﻠ ّ ُﺒﻬﺎ ا ْﺧﺘﯿﺎَر ﻫﺬﻩ‬
‫اﻟﻘﻮة َﻟﻮﺿْ ﻊ اﻟﻘﻮاﻋ ِﺪ اﻟﻤﻌﺪّﻟ ِﺔ ﻗﻴﺪ اﻟﺘﺄﺛﻴ ِﺮ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﺘﻮﻓﺮة‪ ،‬ﻫ َْﻞ ﺳﺘﺘﻮﻓﺮ ﻋﻨﺪ أﺣﺪ ‬
‫ﻟﻠﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﯿ ِﺔ‬
‫ِ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻊ دﯾﻤﻘﺮاﻃﻲ؟ واﻷﻫﻢ ﻣﻦ ﻫﺬا وذاك‪ ،‬ﻣﺎذا ﺳ ُ‬
‫ـﯿﺤﺪث‬
‫اﻟﺘﺨﺼﺺ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﻤﻌﻘّﺪ ِة اﻟﺘﻲ ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﯿﻬﺎ اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي رﻓﻴﻊ ّ‬
‫ﺧﺎﺿﻌﺎً ﻟﺘﻐﯿﻴﺮات ﻣﺴـﺘﻤﺮة ﻓﻲ ﻗﻮاﻋ ِﺪ اﻟﻠﻌﺒ ِﺔ؟‬
‫َﺴﺘﺜﻤﺮون‪ ،‬وﯾﻘﺪﻣﻮن اﻟﺘﻀﺤﯿﺎت‪ ،‬وﻣﺎ ﻋﺪا ذﻟﻚ‪ ،‬ﯾُﻠﺰﻣﻮن ‪å‬ﻻﻋﺘﻘﺎ ِد ﺑﺄن‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻳ‬
‫ﻮن ُﻣﺤﺘﺮﻣﺔ‪ ،‬وأن اﻟﻘﻮاﻋﺪ ﻟ َ ْﻦ ﺗﺘﻐﻴ ّﺮ "ﻓﻲ ِ‬
‫ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟ ُﻤ َﺆ ﺳﺴ ِﺔ َﺳـﺘَ ُﻜ ُ‬
‫اﻟﻠﻌﺒ ِﺔ"‪ .‬إن اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺘﻲ ﺗ َﻨﺺ ﻋﻠﻰ أن اﻟﻘﻮاﻋﺪَ ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ أَ ْن ﺗ ُﻐﻴ َّﺮ ﻓﻲ أي وﻗﺖ ﻛﺎن‪،‬‬
‫ﺤﻄ ُﻢ اﻟﺘﺄﺳﻴﺲ ﻷﻛﺜﺮ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‪ .‬ﯾﺠﻲ أن ﺗﻜﻮن ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫ﺳـ ُﺘ ّ‬
‫ـﺘﻘﺮة إﻟﻰ ﺣ ّﺪ ﻣﻌﻘﻮل‪ ،‬إذا أراد اﻟﻨﺎس أَ ْن اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ ﻟﻠﻤﺴـﺘﻘﺒﻞِ ‪،‬‬ ‫واﺿﺤﺔ وﻣﺴ ّ‬
‫ﻨﺘﺎﺋﺞ ﺑﻌﯿﺪة اﻟﻤﺪى ‪å‬ﻟﺤﺴـﺒﺎن‪ .‬وﻣﻦ اﻟﺠﺪﻳﺮ ‪å‬ﻟﻤﻼﺣﻈﺔ‪ ،‬أﻧ ّﻪ ﻣﺘﻰ‬ ‫وﻷﺧْﺬ اﻟ ِ‬ ‫َ‬
‫ُأﺣﺒﻄﺖ اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت ‪å‬ﻧﺘﻈﺎم ﺑﻔﻌﻞ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮ ِات ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌ ِﺔ ﻓﻲ ﻗﻮاﻋ ِﺪ اﻟﻠﻌﺒ ِﺔ‪ ،‬ﻓﺈن‬
‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﺳﻴَﺘﻮﻗّ ُﻔﻮن ﻋﻦ ِﻟ ْﻌﺐ اﻟﻠﻌﺒ ِﺔ اﻟﻌﺎدﯾ ِﺔ‪ ،‬وﺳـﯿﺤﻮﻟﻮن اﻧﺘﺒﺎﻫَﻬﻢ إﻟﻰ اﻟﻠﻌﺒ ِﺔ‬
‫اﻷﻫﻢ‪ ،‬وﻫﻲ‪ :‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻘﻮاﻋ ِﺪ‪.‬‬
 ‫‪445‬‬
‫ﻧﻈﺮة ﺳﺮﯾﻌﺔ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟ ُﻤ ْﻨ ِﺘﺠ ِﺔ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﺪﺧﻞ ﻫﻮ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﻌﺮض و ِ‬
‫اﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬أَو إﻧﺸﺎء ﻟﺮأس اﻟﻤﺎل‪ .‬أﺣﺪ أﺷﻜﺎل رأس اﻟﻤﺎل‬ ‫ُ‬ ‫ﻧﺘﺎج اﻟﻤﻮارد اﻟ ُﻤ ْﻨ ِﺘﺠ ِﺔ‬
‫ّإن إ َ‬
‫‪å‬ﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﺔ ﺟﺪاً ﻫﻲ رأس اﻟﻤﺎل اﻟﺒﺸﺮي‪ ،‬أَو اﻹﻣﻜﺎﻧﯿﺎت اﻟ ُﻤ ْﻨ ِﺘﺠﺔ اﻟﻤﻮﻟﺪة‬
‫ﻣﻬﻢ‪ ،‬ﻷن اﻟﺪﺧ َﻞ‬‫ﺘﺒﺎر ُ‬ ‫ﻧﺘﺎج رأس اﻟﻤﺎل اﻟﺒﺸﺮي اﻋ ُ‬ ‫اﻟﻤﺠﺴﺪة ﻓﻲ اﻟﺒﺸ ِﺮ‪ّ .‬إن إ َ‬ ‫و ّ‬
‫اﻟﻨﻘﺪي ُﻳ ْﻜ َﺴ ُﺐ ﺑﺸﻜﻞ رﺋﻴﺴﻲ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻋﻨﺪ اﻷﻏﻨﯿﺎ ِء‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫َ‬
‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ﺧﻼل ﺗﺰوﯾﺪ‬
‫ﺣﻘﻮق‬‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬اﻟﺬي َﺳـ َﯿ ْﺤﺪث ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻣﻘﺪار وﻃﺒﯿﻌﺔ‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ّﺗﻘﺮ ُر اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻲ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻟﻨﺎس‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟ ُﻤ َﺆ ﺳﺴ ِﺔ واﻟﻤﻘﺒﻮﻟ ِﺔ‪ ،‬ﻷن َ‬
‫ﺗﻮﻗﻌﻬﺎ ﻣﻦ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻟﻬﻢ‪.‬‬
‫ﺗﺸ ّﺠﻊ ﻣﻌﺪﻻت اﻟﺘﻔﻀﯿﻞ اﻟﺰﻣﻨﻲ اﻷﻗ ّﻞ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻋﻠﻰ اﻻﺳـﺘﻬﻼك‪ .‬اﻟﺮﯾﺒﺔ اﻷﻛﺒﺮ‬
‫ﺣﻮل اﻟﻌﺎﺋﺪات اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﺳـﺘﺤﺚ ﻋﻠﻰ ﺧﺼﻢ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﻲ‬
‫ﺑﻨﺴﺐ أﻋﻠﻰ ﻣﻤﺎ ﺳـﯿﺆدّي ‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ إﻟﻰ اﺳﺘﺜﻤﺎر أﻗﻞ‪.‬‬
‫اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻣﻦ ّأي ﻧﻮع ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻏﻴﺮ ﻣﺮن ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق‪.‬‬
‫ﺳﻴﺘﻢ ﻃﻠﺐ ﻛﻤﯿﺔ أﻛﺒﺮ ﻋﻨﺪ اﻷﺳﻌﺎر اﻷﻗ ّﻞ وﻛﻤﯿﺔ أﻗﻞ ﻋﻨﺪ اﻷﺳﻌﺎر اﻷﻋﻠﻰ‪ ،‬ﻷن‬
‫ﻷي ﺧﺪﻣﺔ ﻣﻨﺘﺠﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺑﺪاﺋﻞ ّ‬
‫ﯾﻘﺮر اﻟﻤﺴـﺘﺨﺪﻣﻮن اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻮن ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺳـﯿﻄﻠﺒﻮﻧﻬﺎ ﻋﻦ‬ ‫ّ‬
‫ﻃﺮﯾﻖ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻧﺴﺐ اﻟﻤﻨﻔﻌﺔ اﻟﺤﺪّﯾﺔ ‪ /‬اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻟﻺﺟﺮاءات اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل‬
‫ﻋﻠﻰ أﻫﺪاﻓﻬﻢ‪.‬‬
‫ّإن اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ أﺳﻌﺎرﻫﺎ‪ ،‬ﺗﻌﺘﻤﺪ ﺟﺰﺋﯿﺎً ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻠﺐ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺠﻬﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺳﻌﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﺗﺆﺛ ّﺮ أﯾﻀﺎً ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻠﻔﺔ إﻧﺘﺎج‬
‫ﺳﻠﻊ ﻣﻌ ّﯿﻨﺔ‪ ،‬وأﺳﻌﺎرﻫﺎ‪ ،‬واﻟﻜﻤﯿﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‪.‬‬
‫‪446‬‬
‫ﻣﻮردو اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻻ ﯾﺘﻨﺎﻓﺴﻮن ﻣﻊ ﻣﺸﺘﺮو ﺗﻠﻚ اﻟﺨﺪﻣﺎت‪ .‬إن ّ‬
‫اﻟﻤﻮردﻳﻦ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻤﻮردﻳﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬واﻟﻤﺸﺘﺮون ﯾﺘﻨﺎﻓﺴﻮن ﻣﻊ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﯾﺘﻨﺎﻓﺴﻮن ﻣﻊ ّ‬
‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ دﺧﻮل أﻋﻠﻰ ﯾﻨﺘﺞ ﻣﺤﺎوﻻت ﻗﻤﻊ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪ ،‬ﻷن ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﺒﺎﺋﻊ ﻣﺎ أن‬
‫ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﻪ وﻣﺎ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺘﺮي ﻣﺎ أن ﯾﺪﻓﻌﻪ ﺳـﯿﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮص اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ‬
‫ﻳﺰودﻫﺎ أوﻟﺌﻚ اﻟﻤﺘﻨﺎﻓﺴﻴﻦ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻲ ّ‬
‫‪å‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة ﺧﻔّﺾ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺜﻴﺮ اﻟﻨﺴـﺒﺔ‬
‫اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﺴﻜﺎن اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻌﻴﺸﻮن ﺣﻴﺎة ﻓﻘﻴﺮة ﺧﻼل اﻟﺜﻼﺛﺔ أر‪å‬ع اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﻘﺮن‬
‫ـﺘﻘﺮاً ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً وﺣﺘﻰ أﻧﻪ زاد ﺑﻌﺾ ّ‬
‫اﻟﺸﻲء‬ ‫اﻟﻌﺸﺮون‪ ،‬إﻻ أن ﻣﻌﺪّل اﻟﻔﻘﺮ ﻛﺎن ﻟﻪ ﻣﺴ ّ‬
‫أﺛﻨﺎء اﻟﺮﺑﻊ اﻷﺧﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﺮن‪ .‬ﺷﻬﺪ اﻟﺮﺑﻊ اﻷﺧﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﺮن أﯾﻀﺎً ز‪è‬دات ﺻﻐﻴﺮة‬
‫ﻟﻜﻦ @ﺑﺘﺔ ﻓﻲ ﺗﻔﺎوت اﻟﺪﺧﻞ‪ .‬ﯾﺒﺪو أن اﻷﺳـﺒﺎب اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺔ ﻫﻲ ز‪è‬دات أﻛﺒﺮ ﻓﻲ‬
‫ﻋﺮض ﻋ ّﻤﺎل أﻗﻞ ﻣﻬﺎرة وأﻗﻞ ﺗﻌﻠّﻤﺎً‪ ،‬إﺿﺎﻓ ًﺔ إﻟﻰ اﻟﺰ‪è‬دات اﻷﻛﺒﺮ ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻌ ّﻤﺎل اﻷﻛﺜﺮ ﻣﻬﺎرة واﻷﻛﺜﺮ ﺗﻌﻠّﻤﺎً ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﺎون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻋﻠﻰ ّأي ﻣﻘﻴﺎس ﺷﺎﻣﻞ ﯾﺘﻄﻠّﺐ ﺣﻘﻮق ﻣﻠﻜﻴﺔ ﻣﺴ ّ‬
‫ـﺘﻘﺮة ﻧﺴﺒﻴﺎ‬
‫ﻷﻧﻪ ﯾﻔﺘﺮض اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻗّﻊ ﻋﻮاﻗﺐ اﻟﻘﺮارات‪.‬‬

‫أﺳـﺌﻠﺔ ﻟﻠ ُﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬
‫اﻹﯾﺼﺎﻻت ﻟﻜ ّﻞ وﺣﺪ ِة زﻣﻨﯿﺔ‪240 :‬‬
‫ِ‬ ‫اﻟﺪﺧﻞ ﻫﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺗﺪﻓﻖ‬ ‫‪.1‬‬
‫دوﻻر أﺳـﺒﻮﻋﯿﺎً‪ ،‬أَو ‪ 30,000‬دوﻻر ﺳـﻨﻮ ً‪ .è‬أﻣﺎ اﻟﺜﺮوة ﻓﻬـﻲ رأﺳﻤﺎل اﻷﺻﻮلِ ‪:‬‬
‫اﻟﻨﻘﺪ‪ ،‬وﺣﺼﺺ اﻷﺳﻬ ِﻢ‪ ،‬واﻟﺒﻨﺎ‪è‬ت‪ ،‬واﻷدوات‪ ،‬واﻟﻤﻬﺎرات‪ ،‬إﻟﺦ‪ .‬ﻛﯿﻒ ﻳﻜﻮن‬
‫اﻟﺪﺧﻞ واﻟﺜﺮوة ﻣﺮﺗﺒﻄﺎن ﺑﺒﻌﻀﻬﻤﺎ؟‬
‫َﻤﺘﻠﻚ ُﺳـﻨﺎﻫﯿّﺔ َﺳـ ﺘﻤﺪك ﺑـ ‪ 10,000‬دوﻻر ﺳـﻨﻮ ً‪ è‬دﺧﻞ ﻓﻲ اﻟ َﺴـﻨَﻮات‬ ‫أ‪ .‬إذا ﺗ ُ‬
‫اﻟـ‪ 20‬اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟ ‪D‬ﺴـﻨﺎﻫﯿ ِﺔ؟ وﻣﺎ اﻟﻤﻘﺪار اﻟﺬي ﺗ ُ ُ‬
‫ﺴﺎﻫﻢ ﺑﻪ‬
‫اﻟ ‪D‬ﺴـﻨﺎﻫ ﯿ ُﺔ ﻓﻲ ﺛﺮو ِﺗ ِﻚ؟‬
 ‫‪447‬‬
‫َﻤﺘﻠﻚ ‪ 100‬ﺣﺼﺔ ﻣﻦ اﻷﺳﻬ ِﻢ ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺔ ﺟﺪﯾﺪة َوا ِﻋﺪة‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﻨﻔﺘﺮض ﺑﺄﻧ ّﻚ ﺗ ُ‬ ‫ب‪ُ .‬‬
‫اﻟﺤﺼﺺ ﺣﺘﻰ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﻻ ﺗﻔﻌﻞ ذﻟﻚ ﻟ ِﻌﺪّة‬ ‫ِ‬ ‫ﻟ َ ْﻢ ﺗ َ ْﺒ ُﺪأ ﺑﺪَ ﻓْﻊ‬
‫َﺳـﻨَﻮات‪ّ .‬إن ﺳﻌﺮ ﺻﺮف اﻟﺴﻬﻢ ﺣﺎﻟﯿﺎً ﻓﻲ ﺳﻮق ﻧﯿﻮﯾﻮرك ﻟﻸوراق اﻟﻤﺎﻟﯿ ِﺔ ﻫﻮ ‪50‬‬
‫ُﺤﻮ َل ﻫﺬﻩ‬ ‫أردت أَ ْن ﺗ ّ‬
‫ﺛﺮوﺗﻚ ِﻣ ْﻦ ﻣﻠﻜﻴ ِﺔ ﻫﺬﻩ اﻷﺳﻬ ِﻢ؟ إذا َ‬ ‫دوﻻر ﻟﻠﺴﻬﻢ‪ .‬ﻣﺎ ﻣﻘﺪار َ‬
‫َﻔﻌﻞ ذﻟﻚ؟ وﻣﺎ ﻣﻘﺪار اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺘﻘﺮﯾﺒـﻲ اﻟﺬي ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨُﻚ‬ ‫اﻟﺜﺮو ِة إﻟﻰ دﺧﻞِ ‪ ،‬ﻓ َﻜ ْﻴ َﻒ ﺗ ُ‬
‫أَ ْن ﺗ َ ْﺤﺼ َﻞ ﻋﻠﯿﻪ دون ﺗ َﺨﻔﻴﺾ ﻛﻤﯿ ِﺔ ﺛﺮو ِﺗ َﻚ؟‬
‫ج‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﻳ ُﺸﺎر إﻟﻰ اﻟﺴﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺠﺰء )ب( ﺑﺸﺮاﺋﻪ ﺑـ ‪ 50‬دوﻻر ﻟﻠﺴﻬﻢ إذا ﻛﺎﻧﺖ‬
‫اﻟﺸﺮﻛ ِﺔ َﻻ ﺗﺘﻮﻗّ ْﻊ َدﻓْﻊ أﯾّﺔ أر‪å‬ح ﻟ ِﻌﺪّة َﺳـﻨَﻮات؟‬
‫ﻨﺘﺞ دﺧ ًﻼ ﻟﻤﺎﻟ ِﻜﻬﺎ؟ ﻋﻠﻰ أي ﺷﻜﻞ؟‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻤﺎﻟﻜﻬﺎ ﺛﺮو ُة‪ .‬ﻫ َْﻞ ﺗ ُ ُ‬
‫د‪ .‬ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﺴـﯿﺎرة ّ‬
‫ه‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾُ ّﻘﺮ ُر ﺳﻌﺮ اﻟﺴﻮق ﻟﻠﻤﻨﺰل‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻣﺴﺎﻫﻤﺘﻪ ﻓﻲ ﺛﺮو ِة اﻟﻤﺎ ِﻟﻚ؟ ﻫ َْﻞ‬
‫ﺗﻘﺮر اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ ِﻣ ْﻦ اﻟﻌﻴﺶ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل )اﻟﺪﺧﻞ( ﻗﻴﻤﺘﻪ )اﻟﺜﺮوة(؟ أَم ﯾﺤﺪد‬
‫ﺳﻌﺮ اﻟﻤﻨﺰل اﻟﺪﺧ َﻞ اﻟﺬي ﯾﺘﻠﻘﺎﻩ اﻟﻤﺎﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﻌﻴﺶ ﻓﻴﻪ؟ ﻟﻨﻔﺘﺮض أن ﺷﺨﺼﺎً ﻣﺎ‬
‫ﯾَﻤ ُﻘﺖ اﻟﺒﻴﺖ اﻟﺬي ﯾَﻤﺘﻠ ُﻜﻪ وﻳ َﺴﻜﻨﻪ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎﻫﺪ ﻣﺸﺘﺘﺔ ﻟﻼﻧﺘﺒﺎﻩ‬
‫ﺘﻤﯿﻴﺰي دﺧﻠَﻪ ِﻣ ْﻦ اﻹﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺨﻠﯿﺞ واﻟﺠﺒﺎل ﻣﻦ ﻛﻞ ‪¢‬ﻓﺬة‪ .‬ﻫ َْﻞ ﯾﻘﻠﻞ ﻫﺬا ِ‬
‫اﻟﻤﻮﻗﻒ اﻟ ِ‬
‫اﻟﺒﻴﺖ؟ ﻣﺎ اﻟﺴﻠﻮك اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل؟ وﻫ َْﻞ ﯾُﻘﻠﻞ ﻣﻦ ﺛﺮوﺗ َﻪ اﻣ ِﺘﻼك ِ‬
‫اﻟﺘﻀﺎرب ﺑﻴﻦ دﺧ ِﻠﻪ وﺛﺮو ِﺗﻪ؟‬
‫ِ‬ ‫ﯾُﺤﺪﺛﻪ ﻫﺬا‬
‫ﻗﻴﻤﺔ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺪرﺟ ِﺔ؟‬ ‫و‪ .‬ﻫ َْﻞ ﺗﺸﻜﻞ درﺟ ِﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ ﺛﺮوة؟ ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﺤﺪد ُ‬
‫َﻛ ْﯿ َﻒ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻤﻬﻨﺪﺳﺔ ﺣﺎﺻﻠﺔ ﻋﻠﻰ درﺟﺘﻬﺎ ﺣﺪﯾﺜﺎً‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺑﺪأت ﻟﻠﺘﻮ ﻋﻤﻠﻬﺎ اﻷو َل‪،‬‬
‫ﺗﺤﻮل ﺟﺰءاً ِﻣ ْﻦ ﺛﺮو ِﺗﻬﺎ إﻟﻰ دﺧﻞ ﺣﺎﻟ ِﻲ ﻟﻜﻲ ﺗﺸﺘﺮي أ@ث ُﻟﺸﻘ ِﺘﻬﺎ؟‬ ‫أن ّ‬
‫ز‪ .‬ﻗﺮر ﻃﺒﻴﺐ ﺷﻌﺒـﻲ و‪¢‬ﺟﺢ أن ﯾﺘَﻘَﺎﻋُﺪ و"ﯾَﺒِﻴ ُﻊ ﻣﻤﺎرﺳـﺘَﻪ‪ ".‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾَﺒِﻴ ُﻌﻪ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ؟ وﻣﺎ اﻟﺬي َﺳـ ُﯿ ّﻘﺮ ُر ﻗﻴﻤﺘَﻪ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﻤﺸﺘﺮي؟‬
‫ح‪ .‬ﻫ َْﻞ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻓﻮاﺋﺪ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ ﻣﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺎً ﺟﺰءاً ﻣﻦ ﺛﺮوة اﻟﺸﺨﺺ؟ وﻫ َْﻞ‬
‫ﻣﺨﺼﺼﺎت اﻟﻀﻤﺎن اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺟﺰءاً رﺋﻴﺴـﯿﺎً ِﻣ ْﻦ ﺛﺮو ِة ﺷﺨﺺ ﺑﻌﻤﺮ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﺗﻮﻗّﻊ ّ‬
‫‪ 65‬ﺳـﻨﺔ؟‬
‫‪448‬‬
‫ﻓﻲ ﻗﻀﯿﺔ واﺳﻌﺔ اﻻﻧﺘﺸﺎر ﻓﻲ ﻛﺎﻟﯿﻔﻮرﻧﯿﺎ‪ ،‬ﻗﺎﺿﺖ اﻟﺰوﺟﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫‪.2‬‬
‫ﺳﺎﻋﺪت‬‫ْ‬ ‫ﻟﻄﺒﻴﺐ زوﺟﻬﺎ ﻟﻠ ُﺤ ُﺼﻮل ﻋﻠﻰ ِﻧ ْﺼ ِﻒ ﻗﻴﻤ َﺔ درﺟ ِﺘﻪ اﻟﻄﺒﯿ ِﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﺳﺎس أﻧ ﻬﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻀﻲ ﻓﻲ ﻛﻠ ّﯿﺔ اﻟﻄﺐ‪ ،‬وﻟﻬﺎ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ ِﻧ ْﺼﻒ ﻣﻤﺘﻠﻜﺎﺗﻪ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻧﻮن‬
‫اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﻓﻲ ﻛﺎﻟﯿﻔﻮرﻧﯿﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻄﺒﻴﺐ ﻋﻠﻰ ّأن اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﻟﻴﺲ ﻣﻠﻜﻴ ًﺔ‪ ،‬وﻟﺬا‪ ،‬ﻻ ﯾُ ْﻤﻜﻦ ْأن ﺗﺘﻢ‬ ‫ِ‬ ‫أﺻﺮ ُﻣﺤﺎﻣﻲ‬ ‫أ‪ّ .‬‬
‫ﻣﺎت‬‫ﻗﻴﻤﺔ ﻓﻲ وﻗﺖ اﻛﺘﺴﺎﺑﻪ‪ .‬وزﻋﻢ اﻟﻤﺤﺎﻣﻲ ﺑﺄﻧﻪ إذا َ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻴﻪ ﺣﻴﺚ أﻧﻪ ﺑﻼ ُ‬
‫ﺴﺐ ﺳﻨﺘﺎً‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺐ ﻋﻨﺪ إﺳـ ِﺘﻼم ﺷﻬﺎدة دﺑﻠﻮ ِﻣﻪ‪ ،‬ﻓﺈن زوﺟﺘﻪ ﻣﺎ َﻛﺎ ْﻧﺖ ﺳـﺘَ ْﻜ ُ‬
‫اﻓﻖ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ؟‬ ‫واﺣﺪاً‪ .‬ﻫ َْﻞ ﺗُﻮ ُ‬
‫اﺣﺘﺮق وﻗﺖ ﻃﻼ ِﻗﻬﻢ‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺨﻄﻮات‬ ‫ب‪ .‬اﻓﺘﺮض أن اﻟﺰوﺟﺎن ﻛﺎ‪ ¢‬ﯾﻤﺘﻠﻜﺎن ﻣﻨﺰ ًﻻ َ‬
‫اﻟﺪﻣﺎر اﻟﻌﺮﺿ ِﻲ أَو اﻟﺨﺴﺎر ِة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎس اﺗﺨﺎذﻫﺎ ﻟ ِﺤﻤﺎﯾﺔ أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻣﻦ ِ‬
‫ـﺒﺎب‬‫اﻷﺧﺮى ﻟﻸﺻﻮلِ اﻟﻤﺎدﯾﺔ اﻟﺜﻤﯿﻨ ِﺔ؟ ﻣﺎ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﻲ ﯾَﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻷﻃﺒﺎ ُء اﻟﺸ ُ‬
‫اﻟﻄﺒﻴﺐ؟‬
‫ِ‬ ‫ﻋﺎدة ﻟﺘﺄﻣﻴﻦ دﺧﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻟﻌﺎﺋﻼﺗﻬﻢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ إذا ﻣﺎت‬
‫ج‪ .‬ﻃﺎﻟﺐ ُﻣﺤﺎﻣﻮ اﻟﺰوﺟ َﺔ ﺑـ ‪ 250,000‬دوﻻر ﻛﺤﺼﺘﻬﺎ ِﻣ ْﻦ ﻗﻴﻤ ِﺔ ﺗﺪرﯾﺐ زوﺟِ ﻬﺎ‬
‫اﻓﺘﺮض أﻧﻪ ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ اﻟﺘﻮﻗﻊ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻌﺘﺪل أن ﺗﻀﯿﻒ اﻟﺪرﺟ َﺔ اﻟﻄﺒﯿ َﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﻄﺒـﻲِ‪ْ .‬‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻄﺒﻴﺐ َﺳـ َﯿ ْﻜﺴـ ُﺒﻪ ﺑﺪون اﻟﺪرﺟﺔ‪ِ.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ً‬
‫‪ 30,000‬دوﻻر ﺳـﻨﻮ‪ è‬ل‪ 30‬ﺳـﻨﺔ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻛﺎن‬
‫ﺪث ﺧﻼل ﻫﺬﻩ اﻟﻔﺘﺮ ِة ‪,‬‬ ‫وﺣﻴﺚ أن ﻫﺬا اﻟﻜﻢ َﺳﻴﺮﺗﻔ ُﻊ‪ ،‬اﻓﺘﺮاﺿﯿﺎً‪ ،‬ﻣﻊ أي ﺗﻀّ ﺨﻢ ﯾ َ ْﺤ ُ‬
‫ﻌﻤﻞ ﻟ ِﺤﺴﺎب ﻗﻴﻤﺘﻪ‬ ‫ﻓﺈن ﻣﻌﺪل ﻓﺎﺋﺪة ﺣﻘﻴﻘﻲ‪ ،‬وﻟﻴﺲ إﺳﻤﻲ‪ ،‬ﯾَﺠِ ُﺐ أَ ْن ﻳُﺴـﺘَ ُ‬
‫اﻟﺤﺎﻟﯿ ِﺔ‪ .‬ﻫ َْﻞ ﺗ َﺪْ ُﻋﻢ ُﻣﺤﺎﻣﻲ اﻟﺰوﺟ ِﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘ ِﺔ ﻓﻲ ﺗﺨﻤﯿ ِﻨﻬﻢ ﻟﻤﺎ ﯾﺤﻖ ﻟﻬﺎ؟ ﻣﺎ ﻫﻮ‬
‫اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻟﺴـﻨﺎﻫ ّﯿﺔ ‪ a 30,000‬دوﻻر ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ‪ 30‬ﺳـﻨ ِﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ُ‬ ‫ﻧﺼﻒ اﻟﻘﻴﻤﺔ‬
‫ﺗ ُﺨﺼﻢ ﺑـ ‪å 4‬ﻟﻤﺎﺋﺔ؟‬
‫د‪ .‬ﻗﺎل اﻟﻄﺒﻴﺐ ﻗﺎ َل‪" :‬أ‪ ¢‬ﻻ أﻋﺘﻘﺪ أن ﻟﻬﺎ اﻟﺤﻖ ﺑ ِﻨ ْﺼﻒ ﻣﺴـﺘﻘﺒ ِﻠﻲ"‪ .‬ﻗﺎﻟﺖ زوﺟﺘﻪ‬
‫اﺳﺘﺜﻤﺎري ﻓﻲ اﻟﺸﺮاﻛ ِﺔ"‪ .‬اﻧﻔﺼﻞ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪" :‬ﯾَﺠِ ُﺐ أَ ْن أﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺋﺪ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺰوﺟﺎن ﺑﻌﺪ ‪َ 10‬ﺳـﻨَﻮ ِات ِﻣ ْﻦ اﻟﺰواجِ‪ ،‬ﻋﻤﻠﺖ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﺰوﺟﺔ ﻛﻤﺤﺎﺳـﺒﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬
‫أﻛﻤ َﻞ اﻟﺰوج ﻛﻠ ّﯿﺔ ﻃﺒ ّﯿ َﺔ‪ ،‬واﻟﺰﻣﺎﻟﺔ اﻟﺘﺪرﯾﺒﻴﺔ‪ ،‬واﻹﻗﺎﻣﺔ‪َ .‬ﻛ ْﯿ َﻒ ﺳـ ُﺘ ّﻘﺮ ُر اﻟﻘﻀﯿ َﺔ؟‬
 ‫‪449‬‬
‫ه‪ .‬ﻗﺎم ﻗﺎﺿﻲ ﻣﺤﻜﻤﺔ ﻧﯿﻮﯾﻮرك اﻟﻌﻠﯿﺎ ‪å‬ﻟﺤﻜﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺮك ﻧﺠﻢ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﺳﺎﺑﻖ‬
‫أﻫﺪر ﻣﻤﺘﻠﻜﺎت زوﺟﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻜﺬا أﺻﺒﺢ‬ ‫ﻣﺤﺘﺮف ﻋﻤﻠﻪ ﻣﻊ ﻧﯿﻮﯾﻮرك ﺟﺘﺲ‪ ،‬ﻟﻘﺪ َ‬
‫ﻣﺪﯾﻨﺎً ﻟﺰوﺟﺘَﻪ اﻟﺴﺎﺑﻘ َﺔ ﺑﺠﺰء ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺴـﺒﺎﺗﻪ اﻟﻤﻔﻘﻮدة‪ .‬ﻗﺎل اﻟﻼﻋﺐ أﻧﻪ اﻧﺴﺤﺐ‬
‫أﻟﻌﺎب ﺧﻼل اﻟﻤﻮﺳﻢ ﻷﻧﻪ أرا َد ﻗَﻀﺎء وﻗﺖ أﻛﺒ ِﺮ ﻣﻊ ﺧﻄﯿﺒ ِﺘﻪ‪ .‬ﻟﻜﻨﻪ‪ ،‬إذا‬ ‫ﺳﺖ ِ‬ ‫ﻣﻦ ّ‬
‫ﺗ َﻘﺎﻋﺪَ ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﻧﺼﯿﺤﺔ ﻃﺒﻴﺐ‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﻻ ﯾُﺘﻬ َﻢ ﺑﺘ َ ْﺒﺬﻳﺮ اﻷﺻﻮلِ‬
‫ﺑﺄن ﺗﺼﺮﻓﻪ ﻛﺎن ﻻ ﻣﺴﺆوﻻ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺧْﺘﺎَر‬ ‫اﻟﺰوﺟﻴ ِﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﻘﺎﺿﻲ ّﻗﺮ َر ﺑﻮﺿﻮح ّ‬
‫ﻧﻮن اﻟﻌﺎﺋﻠ ِﻲ ﻛﺎﻟﺘّﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﻗﺮ ِار‬ ‫ﻟﻠﺴﺒﺐ اﻟﺬي ﻗﺪﻣﻪ‪ .‬ﻋﻠّﻖ ُﻣﺤﺎﻣﻲ اﻟﻘﺎ ِ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺘَﻘَﺎﻋُﺪ‬
‫ﺣﺮ َر اﻟﻌﺒﯿﺪَ ﻗﺒﻞ ‪ 150‬ﺳـﻨ ًﺔ"‪َ .‬ﻛ ْﯿ َﻒ ﺗ ُﻘﻴّ ُﻢ اﻟﻘﺮ َار؟‬ ‫اﻟﻘﺎﺿﻲ‪" :‬اﻋﺘﻘﺪت أن ﻟﯿﻨﻜﻮﻟﻦ ّ‬
‫ﺳﺎﺑﻖ‬
‫ﻣﻨﺢ ﺟﺰء ﻣﻦ رأس اﻟﻤﺎل اﻟﺒﺸﺮي ﻟﺸﺨﺺ ﻣﺎ إﻟﻰ زوجِ ِ‬ ‫ﻫ َْﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ُ‬
‫ﻋﺸ ِﺮ ﻟﻠﻌﺒﻮدﯾ ّ ِﺔ اﻟﺘﻠﻘﺎﺋﯿ ِﺔ؟‬
‫دون اﻧ ِﺘﻬﺎك ﻣﻨﻊ ِ اﻟﺘﻌﺪﯾﻞِ اﻟﺜﺎﻟﺚ ْ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ؟ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ؟ أم اﻟﻨﺎس؟ أم ﻣﺴﺆوﻟﻮ ﺧﺪﻣ ِﺔ‬ ‫ﯾﻤﺘﻠﻚ اﻟﺤﺪاﺋﻖ ُ‬
‫َﻣ ْﻦ ُ‬ ‫‪.3‬‬
‫اﻟﺤﺪاﺋﻖ ﻓﻲ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﯿ ِﺔ؟ ﻣﺎ ﻫﻲ اﻻﻧﻄﺒﺎﻋﺎت اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ اﻟﻠﻮﺣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗ َﻘﻮل‪:‬‬
‫"ﻣﻠﻜﻴﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ :‬ﻻ ﺗﺘﺠﺎوزُ "؟‬
‫ﻗﺮر ﻣﺎﻟﻚ ُﺷﻘﺔ ﻓﻲ ﺳﺎﻧﺘﺎ ﻣﻮﻧﯿﻜﺎ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﺑﻨﺎﯾﺘﻪ اﻟﺴﻜﻨﯿﺔ اﻟﻤﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ‬ ‫‪.4‬‬
‫ﺳﺖ وﺣﺪات ﺑﺪ ًﻻ ِﻣ ْﻦ اﻻﺷـ ِﺘﻐﺎل ﺗﺤﺖ ﻣﺮاﻗﺒ ِﺔ اﻹﯾﺠﺎرات‪.‬رﻓﻀﺖ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ ﻣﻨﺤﻪ‬
‫ﺑﺄن أﻫﻤﯿﺔ اﻟﻤﺒﻨﻰ ﺑﺈﺑْﻘﺎء إﺳﻜﺎن‬ ‫رﺧﺼﺔ ﻟﺘﻔﻜﻴﻚ اﻟﺒﻨﺎﯾ َﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻣﺪّﻋﯿﺔ ّ‬
‫ﺣﻖ اﻟﻤﺎﻟﻚ ﺑﻬﺪم ﻣﻠﻜﻴ ِﺘﻪ‪ .‬وﺳﺎﻧﺪت ﻣﺤﻜﻤﺔ ﻛﺎﻟﯿﻔﻮرﻧﯿﺎ‬ ‫اﻷﺟﺮ ِة أَﺧ َﺬ اﻷﺳـﺒﻘﻴﺔ ﻋﻠﻰ ‪ª‬‬
‫ﺣﻘﻮق‬‫ﺒﻨﺎﯾﺔ؟ رﺗ ‪ª‬ﺐ ُ‬ ‫ﯾﻤﺘﻠﻚ اﻟ ُ‬ ‫ﻟﻠﺴﻤﺎح ‪å‬ﻟﺘﻬﺪﯾ َﻢ‪َ .‬ﻣ ْﻦ ُ‬ ‫اﻟﻌﻠﯿﺎ رﻓﺾ ﺳﺎﻧﺘﺎ ﻣﻮﻧﯿﻜﺎ َ‬
‫اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻔﻌﻠﯿﺔ‪ ،‬واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﻘﻀﯿﺔ‪.‬‬
‫اﻣﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪّم‬ ‫ﺗ ُّﻌﺮف "ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻌﻨﻮﻧﺔ" ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﺗ ّﺤﺎدﯾ ِﺔ ﺑـ "اﻟﺒﺮ ُ‬ ‫‪.5‬‬
‫دﻓﻌﺎت ﻓﺎﺋﺪة ﻟﻸﻓﺮا َد اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺤﺪد اﻟﻘﺎﻧﻮن أﻫﻠﯿّﺘﻬﻢ ﻟﺬﻟﻚ"‪ .‬وﻷن ﻣﻌﺎﯾﻴﺮ اﻷﻫﻠﯿﺔ‬
‫ُﻣ َﺆ ﺳﺴﺔ ﺑﻘﺎﻧﻮن ﻓﻌﻠﻲ‪ ،‬ﻓﺈن اﻹﻧﻔﺎق َﻻ ﯾﺘﻢ ﺑ َﺴـ ْﯿ َﻄ َﺮة ﻋﻤﻠﯿ ِﺔ اﻻﻋﺘﻤﺎ ِد اﻟﻜﻮ ِ‬
‫ﻧﺠﺮس‪.‬‬
‫ـﺘﻠﻤﻮن دﺧ ًﻼ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﻣﺞ اﻟﻌﻨﻮﻧﺔ ﻳَﺴ َ‬ ‫ﺑﺄن اﻟﻤﺴـﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﺑﺮ ِ‬ ‫أ‪ .‬ﻫ َْﻞ ﯾﻤﻜﻨﻚ اﻟﻘﻮل ّ‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ؟‬‫ﺑ َ ْﻌﺾ ِ‬
‫‪450‬‬
‫ﻓﺎﻟﺪﻓْﻌﺎت‬
‫اﺧﺘﯿﺎر اﻟﻤﺴـﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‪ُ :‬‬
‫اﻣﺞ اﻟﻌﻨﻮﻧﺔ ﺧﺎرج ﻧﻄﺎق ِ‬ ‫ب‪ .‬ﺗﻘﻊ ﻣﻌﺎﯾﻴﺮ ﺑ َ ْﻌﺾ ﺑﺮ ِ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻨﺪة ﻋﻠﻰ اﻟ ُﻌﻤ ِﺮ ﻣﺜﺎل ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل ﻓﻲ ﻣﺰا‪ è‬اﻟﻤﺤﺎرﺑﻴﻦ‪ .‬و‬
‫اﻷﺷﺨﺎص ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺸﻜﻞ أو ﺑﺂﺧﺮ‪ ،‬أن‬ ‫ِ‬ ‫ﺗَﺴـﺘﺨﺪم ﺑﺮاﻣﺞ أﺧﺮى ﻣﻌﺎﯾﻴﺮ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ‬
‫اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺪل اﻟﺬي ﻳﺰﯾﺪ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻧﻮن ِ‬ ‫ﯾﺨﺘﺎروا إرﺿﺎءﻫﻢ‪ .‬ﻫ َْﻞ ﺗ َﺘﻮﻗّ ُﻊ أن ﯾﺆﺛﺮ ﻗﺎ َ‬
‫ﻧﻔﺎق ﻓﻲ ﻫﺬا ِ‬
‫اﻟﺼﻨﻒ اﻟﺜﺎﻧ ِﻲ؟‬ ‫اﻹ ِ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻮن ﺑ ُﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻧ َ ْﻘ ٍﺺ ﺟﺪّي ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞِ ﻓﻲ اﻟ َﺴـﻨَﻮات اﻷﺧﻴﺮة‬
‫ُ‬ ‫ﺑَﺪأَ‬ ‫‪.6‬‬
‫اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﺘﺼﺎﻋ ِﺪ ﻟﺨﺪﻣﺎ ِﺗﻬﻢ‪ .‬وﺗﻼ ذﻟﻚ اﻫﺘﻤﺎم ﺷﺪﯾﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣ ْﻦ َﺳـﻨَﻮ ِات ِ‬
‫ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﻨﻘﺎ‪å‬ت ‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺤﻘﻘﻪ ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﻨﻘﺎ‪å‬ت ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﺳﻮق‬
‫ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺮﻏﻮب ﺑﺸﺪة؟ َﻣ ْﻦ ﻫﻮ اﻟﻤﺴـﺘﻔﻴﺪ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ؟ و َﻣ ْﻦ اﻟﺬي ﺳﻴﺘﻀﺮر؟‬
‫ﻮﻇﻒ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎﺑﻴﻦ‪ ،‬ﻗﺪ ﯾُ ّ‬
‫ِ‬ ‫ﺿﻤﻦ اﺗﻔﺎق ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣﻘﺼﻮرة ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﺎل‬ ‫‪.7‬‬
‫أﺻﺤﺎب اﻷﻋﻤﺎل ﻋ ّﻤﺎ ًﻻ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻨﻘﺎﺑﺔ ﻓﻘﻂ‪ .‬أﻣﺎ ﺿﻤﻦ اﺗﻔﺎق ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻧﻘﺎﺑﯿﺔ‪،‬‬
‫ﻗﺪ ّﯾﻈﻒ أﺻﺤﺎب اﻷﻋﻤﺎل َﻣ ْﻦ ﻳﺸﺎؤون‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﯾﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬
‫اﻻﻧﻀﻤﺎم ﻟﻠﻨﻘﺎﺑﺔ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮات اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﺴﺒﺒﻬﺎ ﻫﺬﻩ اﻻﺗﻔﺎﻗﺎت‬
‫اﻟﺘﻮﻇﯿﻒ؟ وﻋﻠﻰ ﺗﻤﯿﻴ ِﺰ اﻟﻨﻘﺎﺑﺔ ﺿ ّﺪ أﻋﻀﺎء اﻷﻋﺮاق‬ ‫ِ‬ ‫اﻷﺟﻮر؟ وﻋﻠﻰ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷﻗﻠﯿ ِﺔ؟ و ِﻟﻤﺎذا؟‬
‫ﻫ َْﻞ ﺗﻌﻜﺲ اﻟﺮواﺗﺐ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻷﺳﺎﺗﺬ ِة اﻟﻌﻠﻮم اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ ّ‬
‫وﻣﺪرﺑﻮ ﻛﺮة‬ ‫‪.8‬‬
‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺮﺳﻤﯿ ِﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿ ِﺔ‪ ،‬اﻟﻘﻴﻤ َﺔ اﻟﻨﺴﺒﻴ َﺔ ﻟﻜﺮ ِة اﻟﻘﺪم واﻟﻌﻠﻮم‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻘﺪ ِم‪ ،‬ﻓﻲ‬
‫اﻻﻧﺴﺎﻧﯿ ِﺔ؟ وﻫ َْﻞ ﺗﻌﻜﺲ ﻋﺪ َد اﻟ َﺴـﻨَﻮ ِات اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻷﺳﺎﺗﺬ ِة و ّ‬
‫اﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ أن‬
‫ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ؟ وﺻﻌﻮﺑﺔ أَو ﻛﺮاﻫﺔ ﻋﻤ ِﻠﻬﻢ؟‬ ‫ِ‬ ‫ﯾﻘﻀﻮﻫﺎ ﻓﻲ اﻛ ِﺘﺴﺎب اﻟﺘﻌﻠﯿ َﻢ؟ وﻋﺪد‬
‫ﻣﺪرﺑﻮ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﻋﺎدة رواﺗﺐ أﻋﻠﻰ ﺑﻜﺜﻴﺮ؟‬ ‫ﻟﻤﺎذا ﯾﺘﻘﺎﺿﻰ ّ‬
‫ﺷﻜﻞ ﺗﻌﻜﺲ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ؟ وﻫﺬا ﺳﺆال‬ ‫ﺑﺄي ٍ‬ ‫‪.9‬‬
‫ﺑﺄن ﻣﺘﻮﺳﻂ أﺟﺮ ﻣﺼﻔّﻒ ﺷﻌﺮ‬ ‫ﻟﻨﻔﺘﺮض ّ‬‫ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ْ .‬‬
‫ﻳﺴﺎوي ﺿﻌﻒ ﻣﺘﻮﺳﻂ أﺟﺮ ﻋﺎﻣﻞ رﻋﺎﯾ ِﺔ اﻷﻃﻔﺎل‪ ،‬وﻫﺬا ﯾﺪﻓﻌﻨﺎ إﻟﻰ اﻟ َ‬
‫ﺘﻌﻠﯿﻖ‬
‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‪" :‬ﺑﻤﺎ أﻧﻨﺎ ﻧﺪﻓﻊ ﻟﻤﺼﻔّﻔﻲ اﻟﺸﻌﺮ ﺿﻌﻒ ﻣﺎ ﻧﺪﻓﻌﻪ ﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ رﻋﺎﯾ ِﺔ اﻷﻃﻔﺎل‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫َ‬
 ‫‪451‬‬
‫ﺑﻤﺮﺗﻴﻦ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾَﺨﺪﻣﻮن اﻟﻐﺮور اﻹﻧﺴﺎ َﻧﻲ أﺛﻤﻦ ّ‬ ‫ﺑﺄن ِ‬ ‫ﻮل ّ‬‫ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ِ ﯾ َ ُﻘ ُ‬
‫ﻮن ﺑﺄﻃﻔﺎ ِﻟﻨﺎ"‪ .‬ﻫ َْﻞ ﻫﺬا ﺻﺤﯿﺢ ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻟ ِﺔ اﻟﺘﻲ ﯾُﻠﺨّﺼﻬﺎ اﻟﺸﻜﻞ‬
‫اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾَﻬﺘ ّﻤ َ‬‫ِ‬
‫‪11-1‬؟ ﯾُﺒﻴ ّﻦ )اﻟﻄﻠﺐ ‪ (1‬اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﻔّﻔﻲ اﻟﺸﻌﺮ‪ ،‬و)اﻟﻄﻠﺐ ‪ (2‬اﻟﻄﻠﺐ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻋﺎﻣﻠﻲ رﻋﺎﯾ ِﺔ اﻷﻃﻔﺎل‪ .‬ﯾُﺒﻴ ّﻦ )اﻟﻌﺮض ‪ (1‬ﻋﺮض ﻣﺼﻔّﻔﻲ اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻤﺆﻫ ِ‬
‫ّﻠﻴﻦ‪،‬‬
‫اﻟﺴﻮق اﻟﺼﺎﻓﻲ ﻫﻮ‬
‫أﺟﺮ ِ‬ ‫و)اﻟﻌﺮض ‪ (2‬ﻋﺮض ﻋﺎﻣﻠﻲ رﻋﺎﯾ ِﺔ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﻤﺆﻫ ِ‬
‫ّﻠﻴﻦ‪ّ .‬إن َ‬
‫‪ 10‬دوﻻرات ﻟﻤﺼﻔّﻔﻲ اﻟﺸﻌﺮ‪ ،‬و‪ 5‬دوﻻرات ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ رﻋﺎﯾ ِﺔ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ‪ : 1-11‬اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺎت ﻣﺼﻔﻔﻲ اﻟﺸﻌﺮ وﻋﺎﻣﻠﻲ رﻋﺎﯾﺔ‬

‫اﻷﻃﻔﺎل‬

‫ﺷﻜﻞ ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ ﺗﺴﺎوي ﻗﻴﻤﺔ ﻣﺼﻔّﻒ اﻟﺸﻌﺮ ﺿﻌﻒ ﻋﺎﻣﻞ رﻋﺎﯾ ِﺔ ﻃﻔﻮﻟﺔ ﻓﻲ‬
‫أ‪ .‬ﺑﺄي ٍ‬
‫ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺘﻤﻊِ؟‬
‫‪452‬‬
‫ب‪ .‬ﯾﺒﺪو إﻟﻰ ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ أن اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﻣﻠﻲ رﻋﺎﯾ ِﺔ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ أﻛﺒﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ِﻣ ْﻦ‬
‫اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﻔّﻔﻲ اﻟﺸﻌﺮ‪ .‬ﻟﻤﺎذا إذاً ﯾﺘﻄﻠﺐ ﻣﺼﻔّ ُﻔﻮ اﻟﺸﻌﺮ ﺿﻌﻒ اﻷﺟﺮ؟‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻨﺎس‬‫ﺑﺄي ﺷ َﺊ ﺣﻮل اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻀﻌﻬﺎ ِ‬ ‫ج‪ .‬ﻫ َْﻞ ﺗﺨﺒﺮ‪ ¢‬ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻌﺮض ّ‬
‫اﻟﺸﻌ ِﺮ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻻ ْﻫ ِﺘﻤﺎم ‪å‬ﻷﻃﻔﺎلِ ؟ إذا ازداد اﻻﺣﺘﺮا ُم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﻂ‬ ‫ﻟﺘَﺼﻤﯿﻢ َ‬
‫ّﻠﻴﻦ اﻟﺮاﻏﺒِﻴﻦ ‪å‬ﻟ َﻌ َﻤﻞ‬
‫ﺑﻌﻤﻞ ﻣﺎ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﻋﻠﻰ ﻋﺮض اﻷﺷﺨﺎص اﻟﻤﺆﻫ ِ‬ ‫ٍ‬
‫اﻟﺴﻮق ﻟﺬﻟﻚ‬‫ِ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻮﻇﯿﻔﺔ؟ وﻣﺎ أﺛﺮﻩ ‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪل اﻟﺮاﺗﺐ اﻟﺼﺎﻓﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ؟‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺰودة ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ ﻟﺼﻨﻊ ﻧﻘﺎش ﯾﻔﻴﺪ ﺑ َِﺄ ن ﻫﺬا‬ ‫َ‬ ‫د‪ .‬اﺳـﺘﺨﺪم‬
‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ رﻋﺎﯾ ِﺔ‬‫ِ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ِ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﯾ َ ِﻀ ُﻊ أﻛﺜﺮ ِﻣ ْﻦ ﺿﻌﻒ اﻟﻘﻴﻤﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ِ‬
‫ﺧﺪﻣﺎت ﻣﺼﻔّﻔﻲ اﻟﺸﻌﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻔﺎوض أﺻﺤﺎب اﻷﻋﻤﺎل واﻟﻨﻘﺎ‪å‬ت ﻋﻘﻮداً ﻣﺰدوﺟﺔ اﻟﺮﺗﺒﺔ أﺣﻴﺎ ً‪،¢‬‬ ‫ﯾُ ُ‬ ‫‪.10‬‬
‫ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﺤﺎﻟﯿﻴﻦ رواﺗﺐ ﻃﺒﻘﺎً ﻟﻤﻌﯿﺎر دﺧﻞ ﻣﺮﺗﻔﻊ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫‬ ‫وﯾُﺪﻓﻊ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﺨﺪﻣﻴﻦ اﻟﺠﺪ َد ﯾ َ ْﻘ َ‬
‫ﺒﻠﻮن ﺑﻤﻌﯿﺎر أﻗﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ‪.‬‬
‫ﻔﻴﺪ ُﻛ ّ ًﻼ ِﻣ ْﻦ اﻷﻃﺮ ِاف اﻷرﺑﻌﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿ ِﺔ ﻣﺒﺪﺋﯿﺎً‪:‬‬‫أ‪ .‬ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬا اﻻﺗﻔﺎق أن ﯾُ ُ‬
‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻮن اﻟﺤﺎﻟﯿﻮن‪ ،‬وﻗﺎدة اﻟﻨﻘﺎﺑﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺴـﺘﺨﺪﻣﻮن اﻟﺠﺪد؟‬ ‫أﺻﺤﺎب اﻷﻋﻤﺎل‪ ،‬و ‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻷرﺑﻊ ﻗﺪ ﯾﺼﺒﺢ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻌﻘ ِﺪ ﻣﺰدوجِ اﻟﺮﺗﺒﺔ أﻗﻞ‬ ‫ِ‬ ‫ﻷي ﻣﻦ ﻫﺬﻩ‬ ‫ب‪Æ .‬‬
‫إﻗﻨﺎﻋﺎً ﺑﻤﺮور َاﻟﻮﻗﺖ؟‬
‫ﻫﻞ ﺗﻌ َﻤ ُﻞ ﻣﻌﺪﻻت اﻷﺟﻮر اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻨﻘﺎﺑﯿﺔ اﻟﻘﻮﯾﺔ‬ ‫‪.11‬‬
‫ﻟﻸﺟﻮر ﻓﻲ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت ﻏﻴ ِﺮ اﻟﻨﻘﺎﺑﯿﺔ‪،‬‬ ‫َ‬ ‫ﻛﺎﻟﻔﻮﻻذ واﻟﺴـﯿﺎرات ﻋﻠﻰ رﻓﻊ اﻟﻤﺴـﺘﻮى اﻟﻌﺎم‬
‫واﻷﻗﻞ أﺟﺮاً؟ إذا ﻛﻨﺖ ﺗﻌﺘﻘﺪ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻫﻲ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺤﺪث ﻓﻴﻬﺎ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ؟‬
‫ِ‬
‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬ ‫ﻓﺮص اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻌﻘﻮ ِد اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠﺐ أﺟﻮراً ﻋﺎﻟﯿﺔ ﺗ ُﺨﻔّ ُﺾ َ‬
‫اﻷﺟﻮر‪ ،‬ﻓﺄﻳﻦ ﺳـﯿﻌﻤﻞ اﻟ ُﻌ ّﻤﺎل اﻟ ُﻤﺴـ َﺘﺜﻨﻮن؟‬
‫ِ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﯾَﺠِ ُﺐ أَ ْن ﺗ َﺪْ ﻓ َﻊ ﻫﺬﻩ‬
‫ﺗﺘﻌﺠﺐ رﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ﻣﺠﻠ ِﺔ "ﻛﯿﻒ ﺳـﻨﻜﺎﻓﺢ ﺑﻨﺠﺎح اﻟﻌﺪد اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪ ﻣﻦ‬ ‫‪.12‬‬
‫اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻄﺮودﻳﻦ ‪å‬ﻟﺘﻘﻨﯿﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮر ِة اﻟﻤﺮﻛّﺰ ِة اﻟﻜﺒﻴﺮ ِة اﻟﻤﺘﻌﻠّﻘﺔ‬
 ‫‪453‬‬
‫ﻨﻬﺠﯿﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠّﻘﺔ‬
‫ﻣﺪى ﺗ َﻌ َﻤ ُﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻤ ِ‬ ‫‪å‬ﻟﺸﺮﻛﺎت"‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺘﺴﺎءل‪" :‬إﻟﻰ ّأي ً‬ ‫ِ‬
‫‪å‬ﻟﺸﺮﻛﺎت ﻋﻠﻰ ﺟﻌﻠﻨﺎ ﻓﻘﺮاء أﻛﺜﺮ ِﻣﻤﺎ ﺗﺠﻌﻞ ﻣﻌﻈﻤﻨﺎ أﻏﻨﯿﺎء ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ؟"‬ ‫ِ‬
‫َﻫ ّﻞ ﯾﻤﻜﻨﻚ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻓﻲ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ إﺟﺎﺑﺔ؟‬ ‫أ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺴـﺒﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻤﻦ ﻓﻲ ﻋﻤﺮ ‪ 16‬ﻋﺎﻣﺎً ﻓﻤﺎ ﻓﻮق‪ ،‬وﻟَﻴﺴﻮا ﻓﻲ ّ‬
‫اﻟﻘﻮات‬
‫اﻟ ُﻤ َﺴﻠﺤ ِﺔ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻢ ﺗﻮﻇﯿﻔﻬﻢ ﺧﻼل اﻟ َﺴـﻨَ ِﺔ ‪ %57.4‬ﻋﺎم ‪ ,1970‬و ‪ %59.2‬ﻋﺎم‬
‫‪ ,1980‬و ‪ %62.7‬ﻋﺎم ‪ ،1990‬و‪ %63.8‬ﻋﺎم ‪ .1997‬ﻫ َْﻞ ذﻟﻚ ﯾَﺪﻋﻢ ﻫﺬا‬
‫ﻛﺎﺗﺐ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ؟‬‫اﻟﻤﺴﺎر ﺣ ّﺠ ِﺔ َ‬
‫‪ .13‬اﺳﺘﺮﺟﻊ ُﻣﻨﺎﻗﺸﺘَﻨﺎ ﺣﻮل ﺗﺄﺛﻴ ِﺮ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ اﻟ ُﻤﻠﺰ ِم ﻓﺪراﻟﯿﺎً ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ ‪.6‬‬
‫ﻟﻸﺟﻮر‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﺑﺰ‪è‬دة ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ‬ ‫َﻛ ْﯿ َﻒ ﺳﺘﺘﺄﺛﺮ ُﻛ ّﻞ ِﻣ ْﻦ‬
‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧ ِﻲ؟‬
‫أ‪ .‬اﻟﻌ ّﻤﺎل اﻟﻨﻘﺎﺑﯿﻮن‬
‫ب‪ .‬اﻟﻤﺮاﻫﻘﻮن‬
‫ج‪ .‬اﻟﻌﻤﺎل ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻬﺮة‬
‫اﺳﻢ ﺣﺮﻛﺔ ﺑَﺪأَت ﻓﻲ اﻟﺜﻤﺎ ِ‬
‫ﻧﻴﻨﺎت ﻟﺘﻘﺮر ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫‪" .14‬ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻤﺘﻤﺎﺛﻞ" ﻫﻲ ُ‬
‫ﻣﻌﺪﻻت اﻷﺟﻮر اﻟﻨﺴﺒﻴ ِﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ إﻟﻰ‬ ‫ِ‬ ‫وﻇﺎﺋﻒ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺗﻌﺪّل‬
‫اﻟﺤﺮﻛﺔ أﻏﻠﺐ دﻋ ِﻤﻬﺎ ِﻣ ْﻦ اﻻﻋﺘﻘﺎ ِد ﺑﺄن ﻫﻨﺎك ﺗﻤﯿﻴﺰ ﻏﻴﺮ‬‫ُ‬ ‫ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ‪ .‬ﺗَ ْﻜ ُ‬
‫ﺴﺐ‬
‫ﺳﻮق اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪ .‬ﻓﺎﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺘﻲ ﯾﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻌﻀﻬﻦ )ﻣﺜﻞ‪:‬‬ ‫ﻋﺎدل ﺿﺪ اﻟ ِﻨﺴﺎ ِء ﻓﻲ ِ‬
‫اﻟﺴﻜﺮﺗﻴﺮات واﻟﻤﻤﺮﺿﺎت( ﺗُﻌﺘﺒﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ واﺳﻊ وﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻋﺎدل "وﻇﺎﺋﻒ‬
‫اﻟ ِﻨﺴﺎ ِء"‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﯾُﺪﻓﻊ ﻣﻘﺎﺑﻠﻬﺎ اﻓﺘﺮاﺿﯿﺎً ﻗﻴﻤﺔ أﻗﻞ ﻣﻦ " ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻤﺴﺎوي" ﻟﻬﺎ‪ .‬وﺗﺘﻢ‬
‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺘﻲ َﺣﻤﻠﻬﺎ اﻟﺮﺟﺎل ﺗﻘﻠﯿﺪ ً‪.è‬‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎ ﻧر َﺔ ﻣﻊ‬
‫ﺑﺄي ﺣﺎﻟﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣﺘﺄﺻﻠﺔ؟ ﻫ َْﻞ ﯾﻤﻜﻨﻚ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ّ‬ ‫ﻟﻌﻤﻞ ﻗﻴﻤﺔ ّ‬ ‫أ‪َ .‬ﻫ ّﻞ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ٍ‬
‫ﻻ ﺗُﺸﻜﻞ ﻗﻴﻤﺔ ﻋﻤﻞ ﻣﻨﻔﻌﺘﻪ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻌ ّﯿﻨﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻌ ّﯿﻨﺔ؟‬
‫ﺒﯿﻴﻦ‪ ،‬وﻣﻤﺮﺿﺔ واﺣﺪة‪ ،‬وﺗﻘﻨﻲ ﻣﺨﺘﺒﺮ‬ ‫ﻃﺒﻴﺐ ﻃ ِ‬ ‫ب‪ .‬ﺗﺨ ّﯿﻞ ﻋﯿﺎدة ﻃﺒﯿﺔ ﺑـ ‪ِ 20‬‬
‫‪454‬‬
‫ﻧﻔﺘﺮض ﺑﺄن ﻳﻜﻮن ﻟﻤﻤﺮﺿ َﺔ إﺿﺎﻓﻴ َﺔ أَو ﺗﻘﻨﻲ ﻣﺨﺘﺒﺮ‬ ‫واﺣﺪ‪ .‬ﻫ َْﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻘﻮل أن ُ‬
‫إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻗﻴﻤﺔ أﻛﺒﺮ ﻟﻠﻌﯿﺎد ِة ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟ ِﺔ ِﻣ ْﻦ ﻃﺒﻴﺐ إﺿﺎﻓﻲ؟‬
‫ج‪ .‬إن اﻟﻘﻴﻤﺔ أو اﻟﻤﻨﻔﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗُﺆﺛ ُّﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮار ِات ﻫﻲ داﺋﻤﺎً ﻗﻴﻤﺔ أو ﻣﻨﻔﻌﺔ‬
‫ﻫﺎﻣﺸ ُـﯿﺔ‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﻟﻤﺎذا ﻳﻜﻮن ﻟﻠﺴﻜﺮﺗﻴﺮة ﻗﻴﻤﺔ أﻛﺒﺮ ُ‬
‫ﻟﻘﺴﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎ َد إذا اﺳـﺘﺨﺪم‬
‫واﺣﺪة ﻓﻘﻂ ِﻣﻨْﻬﺎ إذا اﺳـﺘﺨﺪم ﺛﻤﺎﻧﯿﺔ؟ ِﺻﻒ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‬
‫ﻟﺴﻜﺮﺗﻴﺮة ﻟﻘﺴ ِﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎ َد أﻛﺒﺮ ِﻣ ْﻦ ﻗﻴﻤﺔ اﻗﺘﺼﺎدي ﻣﺴﻠّﺢ ‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ ﺑﺸﻬﺎدة‬
‫دﻛﺘﻮراﻩ‪.‬‬
‫د‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﺳﻴﺮﻏﺐ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬي ﯾﺘﺒﻊ ﻗﺎﻋﺪ َة ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺣ ّﺪ اﻷﻗﺼﻰ‪ ،‬ﻓﻲ‬
‫اﻟﻔﺼﻞِ ‪ ،9‬أﻛﺜﺮ إذا ﺗﺠﺎوز اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻟﻠﺪﺧﻞ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻟﻠﺘﻜﻠﻔﺔ‪،‬‬
‫وأﻗﻞ إذا ﺗﺠﺎوز اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻟﻠﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻟﻠﺪﺧﻞ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺑﺈﻋﻄﺎء‬
‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ راﺗﺒﺎً ﻣﺴﺎو ً‪ è‬ﻟﻠﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻟﻘﻴﻤﺘﻬﻢ؟ ﻣﺎذا ﺳـ ُﯿﻔﻬﻢ ﺿﻤﻨﯿﺎً ﻣﻦ اﻻﻓﺘﺮاض‬
‫ﺑﺄن ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﯾَﺪْ ﻓ ُﻊ ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﻴﻦ أﻗﻞ ِﻣ ْﻦ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻟﻘﻴﻤﺘﻬﻢ؟‬
‫ﻣﺎذا ﺳـ َﯿ ْﺤﺪث ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺸﺘﺮون آﺧﺬي ﺳﻌ ِﺮ‪ ،‬ﺑﻞ ‪å‬ﺣﺜﻴﻦ‬ ‫‪.15‬‬
‫ﻋﻦ اﻟﺴﻌ ِﺮ؟ ﻟﻨﻔﺘﺮض أﻧﻚ ﺗﺄﺧﺬ ‪ 6.25‬دوﻻر ﻟﻜ ّﻞ ‪ 100‬ﻟ َﺘﻮزﯾﻊ ﻧﺸﺮات‬
‫اﻹﻋﻼ‪¢‬ت ﻣﻦ ‪å‬ب إﻟﻰ ‪å‬ب‪ .‬ﻟﺪﯾﻚ أرض ﻛﺒﻴﺮة ﺟﺪاً‪å ،‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﯾﺤﺪّد ِ‬
‫ﻋﻤﻠﻚ‬
‫ُ‬
‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‬ ‫ﻗﺪرِﺗ َﻚ ﻋﻠﻰ ْاﺳ ِﺘﺌْﺠﺎر اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ِة ﻓﻘﻂ‪ .‬ﺗ َﺘﻀ ّﻤ ُﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪﺗ ُِﻚ‬
‫اﻟﻤﺮاﻫﻘﻴﻦ ﻓﻲ ﺣﻴ‪ِ ª‬ﻚ‪ُ ،‬ﻛ ّﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨُﻪ أَ ْن ﯾُ ّﻮز َع ‪ 100‬ﻧﺸﺮ َة ﻓﻲ ّ‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‪ .‬وﺟﻤﯿﻌﻬﻢ‬
‫ﺼﺮ ﻛ ◊ﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ أدﻧﻰ ﻣﺨﺘﻠﻖ‬ ‫راﻏﺒﻮن ‪å‬ﻟﻌﻤﻞ ﺳﺎﻋﺔ واﺣﺪة ﻟَﻚ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﯾ َ ‪D‬‬
‫ﻟﻸﺟﻮر‪ .‬ﻫﺬﻩ ﻫﻲ ﻃﻠﺒﺎﺗ َﻬﻢ اﻟﺪ‪D‬ﻧﯿﺎَ‪:‬‬
‫ﻛﻢ واﺣﺪاً ﻣﻦ ﻫﺆﻻء اﻟﻌ ّﻤﺎل ﺳﺘﺮﻏﺐ ﺑﺘﻌﯿﻴﻨﻪ إذا ﻛﺎن ﻫﺪﻓﻚ اﻟﺤﺪ اﻷﻗﺼﻰ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺼﺎﻓﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﯾﺠﺐ أن ﯾُﺪﻓﻊ ﻟﻬﻢ ﻧﻔﺲ ﻣﻌﺪل اﻷﺟﺮ‪.‬‬
‫ﻟﺪﺧﻠﻚ ِﻣ ْﻦ ﺗﻮﻇﯿﻒ ﻋﺎﻣﻞ إﺿﺎﻓﻲ؟‬ ‫َ‬ ‫أ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ‬
‫ب‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻟﺪﺧﻠﻚ ﻣﻦ ﺗﻮﻇﯿﻒ ﻋﺎﻣﻞ إﺿﺎﻓﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻮﻇﻒ أﻻن؟‬
‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻮﻇﻒ ﺑﻴﺘﻲ؟ وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻮﻇﻒ ﺗﺸﻮك؟ ﻣﻦ ﻫﻮ اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻷﺧﻴﺮ اﻟﺬي‬
 ‫‪455‬‬
‫ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨُﻚ أَ ْن ﺗﻮﻇﻔﻪ إذا أردت ﻣﻨﻊ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻟﻠﺘﻜﻠﻔﺔ ِﻣ ْﻦ ﺗ َ َﺠ ُﺎوز اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ‬
‫ﻟﻠﺪﺧﻞ؟‬
‫‪å‬ﻟﻤﻤﺮﺿﺎت‪ .‬ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ‬
‫ِ‬ ‫ج‪ .‬اﻓﺘﺮض أن ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ وﺿﻊ ﻣﻤﺎﺛﻞ ﻓﻴﻤﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺗﻮﻇﯿﻒ ُﻛ ّﻞ اﻟﻤﻤﺮﺿﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﯾُﺘﻮﻗﻊ اﻟﺮﻏﺒﺔ ﺑﻬﻢ‪ ،‬وﻟَﻜﻦ ﯾَﺠِ ُﺐ ﻋﻠﯿﻪ أَ ْن‬
‫اﻹﺿﺎﻓﻴﺎت‪ .‬ﺳـﯿﻌﻤﻞ اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﻘﻠﯿﻞ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻤﻤﺮﺿﺎت‬ ‫ﺮض أﺟﺮاً أﻋﻠﻰ ﻟ َﺠ ْﺬب‬‫ﯾ َ ْﻌ َ‬
‫ﺟﺪاً‪ ،‬وآﺧﺮون ﻣﻘﺎﺑﻞ أﻋﻠﻰ ﺑﻘﻠﯿﻞ‪ ،‬وﻫﻜﺬا‪ ،‬وﺻﻮ ًﻻ إﻟﻰ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ َﺳـ َﯿ ْﻌ َ‬
‫ﻤﻠﻮن‬
‫ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﺣﺎل اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ أﺟﺮ ﻋﺎلٍ ﺟﺪاً‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ أن‬
‫اﻟﻤﻤﺮﺿﺎت؟ ﻛﯿﻒ ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨُﻬﺎ أَ ْن‬
‫ِ‬ ‫ﺗ َﺠﺪَ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻟﻤﺎ ﺗ ُﺪرﻛﻪ ﻣﻦ ﻧ َ ْﻘﺺ ُﻣﺰﻣﻦ ِﻣ ْﻦ‬
‫ﺗﺴـﺘﺠﯿﺐ؟ )ﺗﻠﻤﯿﺢ‪ :‬ﻣﺎذا ﺣﺎول اﻟﺒﺎﻋﺔ أن ﯾﻔﻌﻠﻮا ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎدت ﻣﺒﯿﻌﺎت إﺿﺎﻓﻴﺔ أن‬
‫ﻔﺴﺪ" ﺳﻮﻗَﻬﻢ؟(‪.‬‬
‫"ﺗ ُ ُ‬
‫‪ .16‬ﻫ َْﻞ ﯾﺠﺐ أن ﯾﺘﻠﻘﻰ ﻣﻌﻠﻤﻮ اﻟﺘﺎرﯾﺦ واﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺔ @ﻧﻮﯾﺔ‬
‫ﻧﻔﺲ اﻷﺟﺮ اﻟﺬي ﯾﺘﻠﻘﺎﻩ ﻣﻌﻠﻤﻮ اﻟﻌﻠﻮم واﻟﺮ‪è‬ﺿﯿﺎت ﻓﻴﻬﺎ؟‬
‫ﺑﺄن ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ ﺗﺪﻓﻊ راﺗﺒﺎً ﻣﺘﺴﺎو ً‪ è‬ﻟﺠﻤﯿﻊ ﻣﻌﻠّﻤﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫أ‪ .‬ﻟﻨﻔﺘﺮض ّ‬
‫َ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ ﺑﻨﻔﺲ َﺳـﻨَﻮات اﻟﺨﺒﺮة‪ ،‬ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻟﺘﺨﺼﺺ‪ .‬وﻟﻨﻔﺘﺮض ﺑِﺄ ن ﻫﺬا‬
‫اﻷﻣﺮ ﯾﺆدي إﻟﻰ ﻓﺎﺋﺾ ﻓﻲ ﻣﻌﻠّﻤﻲ اﻟﺘﺎرﯾﺦ واﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﯾﺔ‪ ،‬وﻧ َ ْﻘﺺ ﻓﻲ ﻣﻌﻠﻤﻲ‬
‫اﺗﺐ؟‬ ‫ِ‬
‫ﺗﻔﺎﺿﻼت اﻟﺮ ِ‬ ‫اﻟﺮ‪è‬ﺿﯿﺎت واﻟﻌﻠﻮم‪ .‬ﻫَﻞ ﯾَﺨ ُْﻠﻖ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺾ واﻟﻨَ ْﻘ ِﺺ اﻟﻤﺘﺰاﻣﻨﻴﻦ دون أن ﻧﺪﻓﻊ‬ ‫ب‪َ .‬ﻛ ْﯿ َﻒ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﺤ ّﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ ِ‬
‫ﻟﻤﻌﻠﻤﻲ اﻟﺮ‪è‬ﺿﯿﺎت واﻟﻌﻠﻮم أﻛﺜﺮ ِﻣﻤﺎ ﻧﺪﻓﻊ ﻟﻤﻌﻠﻤﻲ اﻟﺘﺮﯾﺦ واﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﯾﺔ؟‬
‫اﻷﺟﻮر اﻟﻤﺘﻤﺎﺛﻠ ِﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ إﻟﻰ ﻧ َ ْﻘﺺ ﻓﻲ ﻣﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ج‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﺗﺆدي ﺳـﯿﺎﺳﺔ‬
‫اﻟﺮ‪è‬ﺿﯿﺎت واﻟﻌﻠﻮم ﺟﻨﺒﺎً إﻟﻰ ﺟﻨﺐ ﻣﻊ ﻓﺎﺋﺾ ﻓﻲ ﻣﻌﻠﻤﻲ اﻟﺘﺎرﯾﺦ واﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﯾﺔ‬ ‫َ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻜﺜﻴ ِﺮ ﻣﻦ ﻣﺪارس اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ؟ ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺐ؟ واﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﻌﺮض؟‬
‫ﻃﺒﻘﺎً ﻟﻠﺠﻤﻌﯿ ِﺔ اﻟﻄﺒﯿ ِﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ِﺔ‪ ،‬واﺟﻪ أﻃﺒﺎء اﻷﺳﺮة ﻫﺒﻮﻃﺎً ﻓﻲ‬ ‫‪.17‬‬
‫ﻣﺘﻮﺳﻂِ دﺧﻮﻟﻬﻢ ﻓﻲ اﻟ َﺴـﻨَﻮات اﻷﺧﻴﺮة‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ارﺗﻔﻌﺖ دﺧﻮل اﻷﻃﺒﺎء‬
‫‪456‬‬
‫اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﯿﻮن‪ .‬وﻛﺎن أﻓﻀﻠﻬﻢ اﻟﺠﺮاﺣﻮن اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﯿﻮن‪ ،‬وﻳﺴﺎوي ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫دﺧﻮﻟﻬﻢ اﻵن ﺣﻮاﻟﻲ ﺿﻌﻒ ﻣﺎ ﻳﻜﺴـﺒﻪ اﻷﻃﺒﺎء اﻟﻌﺎ ّﻣﻮن‪.‬‬
‫اﻻﺧﺘﻼﻓﺎت ﻗﺪﯾﻤﺔ اﻟﺘﺄﺳﻴﺲ ﻓﻲ‬ ‫ِ‬ ‫أ‪ .‬ﺗﻨﺸﺄ ُﻣﻌﻈﻢ ﻫﺬﻩ اﻻﺧﺘﻼﻓﺎت ﻓﻲ اﻟﺪﺧﻞِ ﻣﻦ‬
‫اﻷﺟﻮر اﻟﺘﻲ ﯾﺪﻓﻌﻬﺎ اﻟﻤﺆ ّﻣﻨﻮن ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺗﺴـﺘﻠﻢ رواﺗﺒﻬﺎ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻄﺒﯿ ِﺔ اﻟ ُﻤ ْﺨﺘَ ِﻠﻔ ِﺔ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ﺑﺄن ﺑﺮاﻣﺞ أﺟﻮر اﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ ﻏﻴﺮ ﻋﺎدﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﻄﺐ اﻟﺒﺎﻃﻨﻲ ّ‬ ‫ﻳَﺰﻋﻢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ّ‬
‫َﻛ ْﯿ َﻒ ﺗ ُّﻘﺮ ُر ﺻﻼﺣﻴ ِﺔ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻻدّﻋﺎء؟ ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﻌﺎدﻟﺔ ﻟ َﺘ ْﻘﺮﻳﺮ اﻟﻘﻴﻤﺔ‬
‫اﻟﺪﻗﻴﻖ اﻟﺬي ﯾُﺘﺒﻊ ﺑﻮﺻﻔ ِﺔ‬ ‫ﺸﺨﯿﺺ ِ‬ ‫اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻹﺟﺮاء ﺟﺮاﺣﻲ ‪¢‬ﺟﺢ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ذﻟﻚ اﻟﺘ ِ‬
‫ﻓ ّﻌﺎﻟ ِﺔ؟‬
‫أﻛﺜﺮ ﻓﻲ اﻟﻜﻠﯿﺔ ﻣﻤﺎ‬ ‫اﻟﺠﺮاﺣﻮن دﺧﻠﻬﻢ اﻷﻋﻠﻰ ﺑﺰﻋﻢ ﻗﻀﺎﺋﻬﻢ أرﺑﻊ َﺳـﻨَﻮات َ‬ ‫ب‪ .‬ﯾُ ّﺒﺮ ُر ّ‬
‫ﯾﻔﻌﻞ اﻷﻃﺒﺎء اﻟﻌﺎ ّﻣﻮن‪ .‬ﻫ َْﻞ ﺗﺒﺮر اﻟﺴـﻨﻮات اﻷرﺑﻊ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻠﯿﺔ اﻷﺟﻮر‬
‫اﻷﻋﻠﻰ ﻷﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻜﻠﻒ اﻻﻧﻀﻤﺎم ﻟﻠﻜﻠﯿﺔ‪ ،‬أَم ﻷن ﺗﻠﻚ اﻟ َﺴـﻨَﻮ ِات اﻹﺿﺎﻓﻴ ِﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺤﺴ َﻦ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ وﻣﺴـﺘﻮ‪è‬ت اﻟﻤﻬﺎرة؟‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ِﺔ ﺗ ُ ّ‬
‫اﻟﺤﺎﻻت اﻟﻮارد ذﻛﺮﻫﺎ ﻫﻨﺎ‪ ،‬ﺗﻌﻤﻞ اﻟﺰ‪è‬دة ﻓﻲ دﺧﻞِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻓﻲ ُﻛ ّﻞ ِﻣ ْﻦ‬ ‫‪.18‬‬
‫اﻟﻨﻘﺪي ﻋﻠﻰ وﺿﻊ ُﻛ ّﻞ أﻓﺮاد اﻟﻌﺎﺋﻠ ِﺔ اﻷﺻﻠﯿ ِﺔ ﺿﻤﻦ اﻟﻌﺎﺋﻼت ذوات اﻟﺪﺧﻞ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠ َﺔ‬
‫ُﺸﻴﺮ ﺿﻤﻨﺎً إﻟﻰ أن اﻷﻓﺮا َد اﻟﻤﺸﻤﻮﻟﻴﻦ‬ ‫اﻷﻗﻞ‪ .‬وﺿّ ْﺢ ﻛﯿﻔﻴﺔ ﺣﺪوث ﻫﺬا اﻷﻣﺮ‪ .‬ﻫ َْﻞ ﻳ ُ‬
‫أﺳﻮء ﺣﺎ ًﻻ ﺧﺎرج اﻟﻮﻇﯿﻔﺔ؟ وﻣﺎ ﻫﻲ اﻷﺳـﺌﻠﺔ اﻟﻤﻬﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻄﺮﺣﻬﺎ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﺣﻮل‬
‫ﺑﯿﺎ‪¢‬ت اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ؟‬ ‫ﺗﻔﺴﻴ ِﺮ ِ‬
‫ﻣﺨﺼﺼﺎت‬ ‫أ‪ .‬زوﺟﺎن ُﻣﺴـﻨّﺎن ﯾ َ ِﻌﻴﺸﺎن ﻣﻊ إﺑ ِﻨﻬﻢ اﻟ ُﻤﺘ َ َﺰ ّوجِ‪ ،‬ﯾﺘﻠﻘّﻴﺎن ز‪è‬د ًة ﻓﻲ ّ‬
‫اﻟﻀﻤﺎن اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺗ َ ْﺴ ُﻤﺢ ﻟﻬﻢ ‪å‬ﻟ ُﺤ ُﺼﻮل ﻋﻠﻰ ُﺷﻘ ِﺘﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻ ِﺔ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﺷﺨﺼﺎن ُﻣﺘ َ َﺰ ّوﺟﺎن ﯾﺨﺘﻠﻔﺎن ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴـﺘﻤﺮ‪ ،‬وﯾﻌﻴﺸﺎن ﺳﻮﯾﺔ ﻓﻘﻂ ﻷﻧﻬﻤﺎ ﻻ‬
‫ﺼﻞ اﻹﺛﻨﺎن ﺑﺮاﺣﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺴـﺘﻠﻤﺎن‬ ‫ﺘﻄﯿﻌﺎن ﺗ َ َﺤ ‪D‬ﻤﻞ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﻣﻨﺰﻟﻴﻦ‪ ،‬ﯾَﻨ ْﻔ ُ‬
‫ﻳَﺴـ َ‬
‫اﻟﺰ‪è‬دات‪ ،‬آﺧﺬاً ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ واﺣﺪاً ﻣﻦ اﻷﻃﻔﺎلِ ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ﻗﻴﺎت و‬ ‫اﻟﺘﺮ َ‬
‫ﺟﺮاﺣﺔ ﺗﺠﺒﻴﺮ ﻋﻤﻠﻪ ﻟﻠ َﺒﻘﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل‪ ،‬وإدارﺗﻪ‪ ،‬واﻟﻌﻨﺎﯾﺔ ‪å‬ﻷﻃﻔﺎ َل‬ ‫ج‪ .‬ﯾَﺘْﺮكُ َ‬
‫زوج ّ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺒﺪأ ﻣﻤﺎرﺳﺔ زوﺟ ِﺘﻪ ﺑ َﻜ ْﺴﺐ دﺧﻞ ﻋﺎلٍ ﺟﺪاً‪.‬‬
 ‫‪457‬‬
‫‪ .19‬ﻛﯿﻒ ﺗﺠﺐ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات اﻟﻌﯿﻨﻴﺔ ﻓﻲ ِﺣﺴﺎب دﺧﻮل اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﯾﻌﻴﺸﻮن ﻋﻠﻰ اﻹﻋﺎﻧﺔ؟‬
‫ﻫﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻄﻖ ِﺣﺴﺎب اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾ ِﺔ ﻟﺒﻄﺎﻗﺎت اﻟﻐﺬا ِء‪ ،‬وإﻋﺎ‪¢‬ت‬ ‫أ‪.‬‬
‫اﻹﯾﺠﺎر اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬وﻏﺪا َء اﻟﻤﺪرﺳ ِﺔ اﻟﻤﺠﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻓﻲ دﺧﻞِ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﺗﻌﻴﺶ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﻮ‪¢‬ت؟‬ ‫ِ‬
‫ب‪َ .‬ﻛ ْﯿ َﻒ ﯾﺆدي ﻫﺬا اﻷﻣﺮ إﻟﻰ اﻟﻤﻐﺎﻻ ِة ﻓﻲ دﺧ ِﻠﻬﻢ؟ )ﺗﻠﻤﯿﺢ‪ :‬ﻫ َْﻞ ﺗ ُﻔﻀّ ُﻞ أَ ْن ﺗ َﺄ ُﺧ َﺬ‬
‫ﺗﺴﻮق ﻣﻠﯿﺌﺔ ‪å‬ﻟﻤﻮا ِد اﻟﺘﻲ اﺧﺘﺎرﻫﺎ ﺷﺨﺺ آﺧﺮ ﻟﻚ‪ ،‬أم ﻣﺎ ﯾﻘﺎﺑﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮاد‬ ‫ﻋﺮﺑﺔ ّ‬
‫ﻣﺎﻟﯿﺎً؟(‬
‫ﺗﺸﻜﻞ ﻣﻨﺎﻓﻊ اﻟﺮﻋﺎﯾﺔ اﻟﻄﺒﯿﺔ ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ رﺋﻴﺴـﯿﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣ ْﻦ‬ ‫ج‪.‬‬
‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ اﻟﻤﺴـﻨّ ِﻴﻦ ‪ .‬إذا ﺧﻀﻊ ﺷﺨﺺ ﻣﺴﻦ ﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﺑـ ‪ 5.000‬دوﻻر‪ ،‬ﻫﻞ‬
‫ﯾﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﯿﻨﺎ أن ﻧﺤﺴﺐ ّأن دﺧﻠﻪ ﻗﺪ ارﺗﻔﻊ ﺑﻤﻘﺪار‪ 5.000‬دوﻻر؟‬
‫ﯾﻘﻮل اﻻدّﻋﺎء ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ‪ -‬وﻳﺴﺨﺮ أﯾﻀﺎً ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‬ ‫‪.20‬‬
‫ﻣﻦ ‪ -‬أن اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ اﻟﻤﻔﺮوﺿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺧﻞ ﺗﻘﻠّﻞ ﺣﻮاﻓﺰ اﻟﻨﺎس ﺗﺠﺎﻩ ﻛﺴﺐ اﻟﺪﺧﻞ‪.‬‬
‫أ‪ .‬إذا ُﻃﻠﺐ ﻣﻨﻚ أن ﺗﺪَ ﻓْﻊ ‪ %50‬ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻞ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻨﻘﺪي اﻟﺬي ﺗﻜﺴـﺒﻪ ﺧﻼل‬
‫ﺳﺎﻋﺎت أﻛﺜ ِﺮ أَم أﻗﻞِ ِﻣﻤﺎ ﺳـﺘﻌﻤﻞ إذا ﻛﺎن‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺼﯿﻒ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻬ َْﻞ ﺗ ُ‬
‫َﺨﺘﺎر َﻋ َﻤﻞ‬
‫ﺤﺚ ﻋﻦ ﻃﺮق َﻟﺮﻓْﻊ دﺧ ِﻠ َﻚ دون َرﻓْﻊ‬ ‫دﺧﻠﻚ ﻏﻴﺮ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠﻀﺮﯾﺒﺔ؟ ﻫ َْﻞ ﺳﺘ َ ْﺒ ُ‬
‫دﺧﻠﻚ اﻟﻨﻘﺪي أَو إﻳﺮادك اﻟﺨﺎﺿﻊ ﻟﻠﻀﺮﯾﺒ ِﺔ؟‬
‫َ‬
‫ﻘﺴ ُﻢ‬‫ب‪َ .‬ﻛ َﯿﻒ ﺗﺆﺛﺮ ‪ %50‬ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻟﻠﻀﺮﯾﺒﺔ )اﻟﻀﺮاﺋﺐ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ ﺗ ُ ّ‬
‫اﻟﺨﺎص ﺑﺪ ًﻻ ِﻣ ْﻦ ْاﺳ ِﺘﺌْﺠﺎر ﻣﻘﺎول؟‬ ‫‪å‬ﻟﺪﺧﻞ اﻹﺿﺎﻓﻲ( ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻠﻔ ِﺔ ﺑﻨﺎء ﻃﺒﻴﺒﺔ ﻟﺒﻴﺘَﻬﺎ َ‬
‫ج‪ .‬اﻣﺮأة ﻋﺰ‪å‬ء َﻣﻊ ﺛﻼﺛﺔ أﻃﻔﺎلِ ﻓﻲ ﻋﻤﺮ ﻣﺎﻗﺒﻞ اﻟﻤﺪرﺳ ِﺔ‪َ ،‬ﻻ ﺗﻤﻠﻚ دﺧ ًﻼ‬
‫ـﺘﻠﻢ ‪ 400‬دوﻻر ﻧﻘﺪاً ﺷﻬﺮ ً‪ è‬ﻣﻌﻮﻧﺔ‪å ،‬ﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﺒﻄﺎﻗﺎت اﻟﻐﺬاء‬ ‫ﻣُﻜﺘﺴـﺒﺎً‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗَﺴ ُ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎوي ‪ 200‬دوﻻر ﺷﻬﺮ ً‪ ،è‬وﻋﻨﺎﯾﺔ ﻃﺒﯿﺔ ُﻣ َﻤ ﻮﻟﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺎً ﺗﺴﺎوي ‪100‬‬
‫دوﻻر ﺷﻬﺮ ً‪ .è‬ﻋُﺮض ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻋﻤﻞ َﺳـ َﯿﺪْ ﻓ ُﻊ ﻟﻬﺎ ‪ 1.000‬دوﻻر ﺷﻬﺮ ً‪ .è‬إذا ﻗﺒﻠﺖ‬
‫‪å‬ﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻓﻠﻦ ﺗﻜﻮن ﻣﺴـﺘﺤﻘﺔ ﻷي ﻣﻌﻮﻧﺔ ﻧﻘﺪﯾﺔ أو ﻋﯿﻨﻴﺔ‪ .‬ﻣﺎ ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ‬
‫ﻟﻠﻀﺮﯾﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺳـﺘﺨﻀﻊ ﻟﻬﺎ ﻣﻜﺘﺴـﺒﺎﺗﻬﺎ؟ ﻫ َْﻞ ﺗﻘﺒﻞ ‪å‬ﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺣﺎﻟ ِﺘﻬﺎ؟‬
 ‫ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﺎﻧﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﺤﻘﻮﻕ ﺍﻟﻤﺘﻌﺎﺭﺿﺔ‬
‫‪12‬‬
‫ﻃﺒﻘﺎً ﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ال‪h‬ﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ ،‬ﯾﺨﺘﺎر اﻷﻓﺮاد ﻃﺮق ﻋﻤﻠﻬﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ وزن‬
‫ﻷي ﻗﺮار ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺗﻜﺎﻟﯿﻔﻪ اﻟﺤﺪﯾﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ‪ .‬ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﻊ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﺤﺪﯾﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ ّ‬
‫واﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﻨﺎس اﻵﺧﺮﻳﻦ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮار إﻻ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ‬
‫واﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ ﺗﻬﻢ اﻟﻌﺎﻣﻞ‪ .‬ﯾﺒﺪو ذﻟﻚ ﻣﻬﻢ ﺟﺪاً ﻟﻔﻬﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺨﺎرﺟﺎﻧﯿﺎت‪ ،‬ﺳﻠﺒﯿﺔ وإﯾﺠﺎﺑﯿﺔ‬

‫دﯾﻨﻲ ﻧﻤﻮذج ﻣﺜﺎﻟﻲ ﺟﺪاً ﻟﺴﺎﺋﻖ ﻣﻬ ّﺬب‪ ،‬ﺟﺰﺋﯿﺎً ﻷﻧﻪ ﯾﻘﻴّﻢ ﺳﻼﻣﺘﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻐﺎﻟﺐ ﻷن ﻗﻠﺒﻪ ﻣﻐﻤﻮر ‪å‬ﻟﺸﻔﻘﺔ وﻣﺮاﻋﺎة ﻣﺸﺎﻋﺮ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ .‬ﯾﺒﺪأ دﯾﻨﻲ ﯾﻮم ﻋﻤﻠﻪ‬
‫ﻛ ّﻞ ﺻﺒﺎح ﻓﻲ ﺣﻮاﻟﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ 7:45‬ﺻﺒﺎﺣﺎً ﺑﺪون أي اﻋﺘﺒﺎر ﻣﻄﻠﻘﺎً ﻟﻜ ّﻞ اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ‬
‫ﯾﺒﻄﺌﻬﻢ ﺑﻌﻤﻞ ذﻟﻚ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺧﻼف اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬إﻧﻪ ﻻ ﯾﺘﻮ ّﺟﻪ إﻟﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ّ‬
‫إﻧﻪ ﻣﺘﻘﺎﻋﺪ وﻫﻮ ﻓﻲ ﻃﺮﯾﻘﻪ إﻟﻰ ﻟﻌﺒﺔ ﻏﻮﻟﻒ أﺧﺮى‪ .‬اﻟﻤﺸﻘّﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻀﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫دﻗﻴﻘﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ‬
‫اﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻻ ﺗﺆﺛ ّﺮ ﻋﻠﻰ ﻗﺮارﻩ ﻷﻧﻬﻢ ﻻ ﯾﺪﺧﻠﻮن ﻓﻲ ﺣﺴﺎ‪å‬ﺗﻪ‪ .‬إﻧﻪ ﻓﻲ‬ ‫واﺣﺪة ﻟﻜ ّﻞ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻟﻢ ﯾﻔﻜّﺮ ﺑﺸﺄﻧﻬﻢ أﺑﺪاً‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻲ اﻟﻤﺮور أن ﯾﻘﺪّروا اﻟﻮﻗﺖ اﻹﺿﺎﻓﻲ‬ ‫اﻟـ ‪ 1,200‬ﺳﺎﺋﻖ‬
‫اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ وراء دﯾﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ 7:45‬أن ﯾﻘﻀﻮﻩ‬ ‫اﻟﺬي ﺳـﯿﻜﻮن ﻋﻠﻰ ﻛ ّﻞ ّ‬ ‫ﺗﺴﺎوي ‪ 20‬ﺳﺎﻋﺔ‬
‫اﻟﺸﻲء إﻟﻰ اﻻزدﺣﺎم؛ وﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻀﺮﺑﻮن ﺗﺄﺧﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﯾﻖ ﻷن دﯾﻨﻲ أﺿﺎف ﺑﻌﺾ ّ‬ ‫إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﺪّة‬
‫اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﯾﻖ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺴﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ﻫﺬا ﺑﻌﺪد ّ‬ ‫اﻟﺮﺣﻠﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺤﺎﺻﻞ ﻳﻜﻮن رﻗﻤﺎً ذا ﻗﻴﻤﺔ‪ .‬دﯾﻨﻲ‪ ،‬روح اﻟﻠﻄﺎﻓﺔ واﻟﻤﺠﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﯾﻠﻘﻲ ‪å‬ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬

‫‪459‬‬
 ‫‪460‬‬
‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ رﻓﺎﻗﻪ ﻓﻲ اﻟﺴﻔﺮ‪ .‬ﻷﻧﻪ ﻻ ﯾﺄﺧﺬ ﻫﺬﻩ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺴـﺒﺎن ﻋﻨﺪ اﺗﺨﺎذ‬
‫ﺗﺼﺮف دﯾﻨﻲ‪ ،‬أو ﺧﺎرﺟﺎﻧﯿﺔ‬ ‫ﻗﺮاراﺗﻪ‪ ،‬ﯾﺪﻋﻮﻫﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺧﺎرﺟﻴﺔ ﻣﻦ ّ‬
‫ﺳﻠﺒﯿﺔ‪ .‬ﻣﺼﻄﻠﺢ أﻗﻞ ﺑﻬﺮﺟﺔ ﻫﻮ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻣﺮاﻗﺔ‪.‬‬
‫ﺳـﯿﺤﺰن دﯾﻨﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﺘﺸﻒ أﻧ ّﻪ ﯾﻮﻟّﺪ ﺧﺎرﺟﺎﻧﯿﺎت ﺳﻠﺒﯿﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ رﯾﺐ‬
‫ﻫﻞ ﯾﺨﻠﻖ رادﯾﻮ‬ ‫ﺳﻴﺴﺮ ﻛﺜﻴﺮاً إذا ﻋﻠﻢ أﻧ ّﻪ ﯾﻮﻟّﺪ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﺧﺎرﺟﺎﻧﯿﺎت إﯾﺠﺎﺑﯿﺔ‪ .‬إﻧﻬﺎ ﻓﻮاﺋﺪ‬
‫ّ‬
‫ﻣﺮاﻫﻘﻴﻦ ﺧﺎرﺟﺎﻧﯿﺎت‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻤﻞ ﻻ ﯾﺄﺧﺬﻫﺎ ﺻﺎﻧﻊ اﻟﻘﺮار ﻓﻲ اﻟﺤﺴـﺒﺎن‪ .‬اﻓﺘﺮض أن دﯾﻨﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﯿﻒ‬
‫ﺳﻠﺒﯿﺔ أم إﯾﺠﺎﺑﯿﺔ‬ ‫دﻫﻦ ﻣﺮآﺑﻪ ﺑﻠﻮن ﻗﺮﻣﺰي ﺳﺎﻃﻊ‪ ،‬اﻟﻠﻮن اﻟﺬي ﻫﻮ ﻧﻔﺴﻪ ﻳﻜﺮﻫﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻨّﻪ ﻓﻌﻞ ذﻟﻚ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺸﻐﻞ ﺑﺼﻮت‬ ‫ﯾﺤﺐ اﻟﻠﻮن اﻟﻘﺮﻣﺰي )وأﻧﺖ ﺗﺘﺬﻛّﺮ ﻧﻮع ﺷﺨﺼﯿﺔ دﯾﻨﻲ(‪ .‬دﯾﻨﻲ ﯾﻌﺮف‬ ‫ﻷن ﺟﺎرﻩ ّ‬
‫ﻣﺮﺗﻔﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﻃﺊ؟‬ ‫ّأن ﺟﺎرﻩ ﻳﺴـﺘﻤ ّﺪ ﻓﺎﺋﺪة ﻣﻦ ﻋﻤﻞ اﻟﻄﻼء اﻟﺠﺪﯾﺪ ‪ -‬ﻟﻬﺬا ﻗﺎم ﺑﻌﻤﻠﻪ ‪ -‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻻ‬
‫اﻟﻤﺎرة‬
‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻓﺎﺋﺪة ﺟﺎرﻩ ﺧﺎرﺟﺎﻧﯿﺔ‪ .‬ﻣﺎ ﻻ ﯾﻌﺮﻓﻪ دﯾﻨﻲ ﻫﻮ ّأن اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ ّ‬
‫ﺳﻴﺴـﺘﻤﺪّون ﺑﻬﺠﺔ ﻋﻈﯿﻤﺔ وﺿﺤﻜﺎً أﯾﻀﺎً ﻣﻦ رؤﯾﺔ ﻣﺮآﺑﻪ اﻟﻘﺮﻣﺰي ﻟﻠﻤﺮة اﻷوﻟﻰ‪.‬‬
‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻫﺬﻩ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﺧﺎرﺟﺎﻧﯿﺔ إﯾﺠﺎﺑﯿﺔ ﻷن دﯾﻨﻲ ﻟﻢ ﯾﺄﺧﺬﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﺴـﺒﺎن ﻋﻨﺪﻣﺎ ّﻗﺮر‬
‫اﻟﺤﻲ ﺳ ّ‬
‫ـﯿﺤﻮﻟﻮن ﺑﺼﺮﻫﻢ‬ ‫ﻟﻮن ﻃﻼء اﻟﻤﺮآب‪ .‬ﻟﺴﻮء اﻟﺤﻆ‪ ،‬ﻫﻨﺎك أﯾﻀﺎً أ‪¢‬س ﻓﻲ ّ‬
‫ﻋﻨﺪ اﻟﻤﺮور ﺑﺠﺎﻧﺐ ﻣﻜﺎن دﯾﻨﻲ ﻷن ﻣﻨﻈﺮ ذﻟﻚ اﻟﻤﺮآب اﻟﻘﺮﻣﺰي ﯾﻐﻀﺒﻬﻢ‪ .‬ﻋﻤﻞ‬
‫ﻃﻼء دﯾﻨﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﺒﺪو‪ ،‬ﯾﻮﻟّﺪ ﺧﺎرﺟﺎﻧﯿﺎت إﯾﺠﺎﺑﯿﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﺳﻠﺒﯿﺔ‪.‬‬
‫ﺳﻴﺮﻛّﺰ اﻟﻔﺼﻞ ‪ 12‬ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺎرﺟﺎﻧﯿﺎت اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ‪ .‬ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴﺎﺋﻞ اﻟﻤﺜﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻠﻘﻬﺎ‬
‫اﻟﺨﺎرﺟﺎﻧﯿﺎت اﻹﯾﺠﺎﺑﯿﺔ ﺳـﺘﺆﺧﺬ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ ‪.13‬‬

‫اﻟﻜﻤﺎل ﻣﺴـﺘﺤﯿﻞ اﻹدراك‬

‫ﺗﺒﺪأ ﻛ ّﻞ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺣﻮل ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع ‪å‬ﻟﺘﺴﻠﯿﻢ اﻟﻮاﺿﺢ ّ‬
‫ﺑﺄن اﻟﺨﺎرﺟﺎﻧﯿﺎت اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ‬
‫ﻻ ﯾﻤﻜﻦ إزاﻟﺘﻬﺎ ‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ‪ .‬ﻟﺮؤﯾﺔ اﻟﺴﺒﺐ‪ ،‬دﻋﻨﺎ ﻧﺄﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﺣﺎﻟﺔ روﺟﺮ‪،‬‬
‫ﺣﻲ ﻣﺪﯾﻨﻲ ﻟﻄﯿﻒ وﯾﺬﻫﺐ ﻓﻲ ﺟﻮﻟﺔ ﺻﺒﺎﺣﻴﺔ‬ ‫أب ﯾﺒﻘﻰ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺖ ﯾﻘﻴﻢ ﻓﻲ ّ‬ ‫ٌ‬
‫ﻗﺼﻴﺮة ﻋﻠﻰ دراﺟﺘﻪ اﻟﺒﺨﺎرﯾﺔ ﻗﺒﻞ أن ﺗﺘﻮ ّﺟﻪ زوﺟﺘﻪ ﺧﺎرﺟﺎً إﻟﻰ اﻟﻌﻤﻞ‪) .‬ﻫﻞ روﺟﺮ‬
‫ﻋﺎﻃﻞ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ؟ ﺳـﻨﻮﻓّﺮ ذﻟﻚ اﻟﺴﺆال إﻟﻰ اﻟﻔﺼﻞ ‪ (.16‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺸﻐّﻞ اﻟﺪراﺟﺔ‬
 ‫‪461‬‬
‫ﺑﺒﺮاءة ﻓﻲ ‪ 6:30‬ﻣﻦ ﺻﺒﺎح ﻛ ّﻞ ﯾﻮم‪ ،‬ﯾﻮﻗﻆ ﺛﻤﺎﻧﯿﺔ ﻣﻦ ﺟﻴﺮاﻧﻪ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻠﻌﻦ ﻛ ّﻞ‬
‫ﻣﻨﻬﻢ دراﺟﺘﻪ وﯾﻨﻘﻠﺒﻮن ﻟﺴﺎﻋﺔ أﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﻨﻮم‪ .‬ﻛ ّﻞ ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬إذا ﻓﻜّﺮوا ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ ،‬ﺳـﯿﻜﻮن راﻏﺒﺎً ﺑﺪﻓﻊ ﻣﺎ ﯾﺼﻞ إﻟﻰ ‪ 5‬دوﻻر ﻓﻲ اﻷﺳـﺒﻮع ﻟﯿﺘﺨﻠّﺼﻮا ﻣﻦ‬
‫ﺿﻮﺿﺎء اﻟﺪراﺟﺔ اﻟﺒﺨﺎرﯾﺔ اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ ﺗﻠﻚ‪ .‬وروﺟﺮ‪ ،‬إذا ﻓﻜّﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺿﻮع‪،‬‬
‫ﺳـﯿﻜﻮن راﻏﺒﺎً ﺑﺈﺧﺮاج دراﺟﺘﻪ اﻟﺒﺨﺎرﯾﺔ ﻣﻦ ﻣﺪى اﻟﺴﻤﻊ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺸﻐّﻠﻬﺎ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬
‫دﻓﻌﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪ 15‬دوﻻر ﻓﻲ اﻷﺳـﺒﻮع‪ .‬ﺑﻜﻠﻤﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﺳـﯿﻜﻮن اﻟﺠﻴﺮان‬
‫راﻏﺒﻴﻦ ﺑﺪﻓﻊ ‪ 40‬دوﻻر ﻟﻠﺘﺨﻠّﺺ ﻣﻦ اﻟﻀﻮﺿﺎء‪ ،‬وروﺟﺮ ﺳـﯿﻜﻮن راﻏﺒﺎً ﺑﺘﺄدﯾﺔ‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻟﻬﻢ ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ 15‬دوﻻر‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻋﻠﻰ اﻷرﺟﺢ أﻧﻬﻢ ﻟﻦ ﯾﻌﻘﺪوا ﺗﻠﻚ ﺻﻔﻘﺔ‪،‬‬
‫ﻷن ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ ﺟﺪاً‪.‬‬
‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺘﺬﻛّﺮ ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻞ ‪ ،5‬ﻫﻲ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﻋﻘﻮد أو اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت‬
‫اﻟﻤﻮردﻳﻦ‪ .‬ﺗﺴـﺘﺜﻨﻰ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺗﺒﺎدﻻت‬ ‫ﺻﻔﻘﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﻴﻦ و ّ‬
‫ﺗﺤﺴﻴﻦ اﻟﺜﺮوة اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪث ﻟﻮﻻ ذﻟﻚ‪å .‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﻛ ّﻞ ﻣﻦ اﻟﺠﻴﺮان وروﺟﺮ‬
‫ﺳـﯿﻜﻮﻧﻮن أﻓﻀﻞ ﺣﺎ ًﻻ إذا أﻋﻄﻰ ﻛ ّﻞ ﺟﺎر ﻟﺮوﺟﺮ ‪ 3‬دوﻻرات ﻛﻞ أﺳـﺒﻮع‬
‫ﻣﺤﺮﻛﻪ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﻹﺧﺮاج دراﺟﺘﻪ اﻟﺒﺨﺎرﯾﺔ ﻣﻦ ﻣﺪى اﻟﺴﻤﻊ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺸﻐّﻞ ّ‬
‫اﻟﻜﻠﯿﺔ ﻟﺠﻤﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ ،‬وﺟﻤﻊ اﻟﺪﻓﻌﺎت‪ ،‬وﻓﺮض اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ وﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‬
‫ﺳـﺘﻜﻮن أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻔﻌﺔ اﻟﻤﻤﻜﻨﺔ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﻻ ﯾﺤﺪث ﺷﻲء وﺗﺴ ّ‬
‫ـﺘﻤﺮ اﻟﺨﺎرﺟﺎﻧﯿﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻴﺲ ‪å‬ﻟﻀﺮورة أن ﺗﺰال اﻟﺨﺎرﺟﺎﻧﯿﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ دﻓﻌﺔ ﻧﻘﺪﯾﺔ‪ .‬روﺟﺮ ﻗﺪ ﻳﺴﻤﻊ ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼل إﺷﺎﻋﺔ )ﺗﺨﻔّﺾ اﻹﺷﺎﻋﺎت ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن( ّ‬
‫ﺑﺄن‬
‫ﯾﻘﺮر ﻟﻮﺣﺪﻩ أن ﯾﺪﻓﻊ دراﺟﺘﻪ‬ ‫ﻣﻐﺎدرﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ 6:30‬ﯾﻐﻀﺐ ﺑﻌﻀﺎً ﻣﻦ ﺟﻴﺮاﻧﻪ و ّ‬
‫ﯾﻘﺮر ﺑﺬﻟﻚ أﻧ ّﻪ ﻳﻜﺮﻩ اﻹﺳﺎءة‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻟﻤﺠ ّﻤﻊ اﻟﺴﻜﻨﻲ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺸﻐﻠﻬﺎ‪ .‬إﻧﻪ ّ‬
‫ﻟﺠﻴﺮاﻧﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﻳﻜﺮﻩ دﻓﻊ اﻟﺪراﺟﺔ اﻟﺒﺨﺎرﯾﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ أو ًﻻ ﯾﺠﺐ أن ﻳﻜﺘﺸﻒ أﻧ ّﻪ‬
‫"ﯾﺬوت )ﯾﻘﺒﻞ( اﻟﺨﺎرﺟﺎﻧﯿﺔ"‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﯾﻮﻟّﺪ ﺧﺎرﺟﺎﻧﯿﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﺘﺸﻒ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ّ‬ ‫ﺗﺬوﯾﺖ اﻟﺨﺎرﺟﺎﻧﯿﺔ‬
‫ﯾﻌﻨﻲ أﻧﻪ ﯾﺄﺧﺬﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﺴـﺒﺎن ‪ -‬وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﯾﺨﺘﺎر ﺗﻌﺪﯾﻞ ﺳﻠﻮﻛﻪ‪.‬‬
‫‪462‬‬
‫ﻟﻴﺲ ﻣﻦ واﺟﺐ روﺟﺮ أن ﻳﻜﻮن رﺟ ًﻼ ﻟﻄﯿﻔﺎً ﺟﺪاً‪ .‬ﻗﺪ ﯾﺪﻓﻊ اﻟﺪراﺟﺔ ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﯾﺔ‬
‫اﻟﻤﺠ ّﻤﻊ اﻟﺴﻜﻨﻲ ﻷن أﺣﺪ اﻟﺠﻴﺮان اﻟﻐﺎﺿﺒﻴﻦ أﻟﺼﻖ ﻣﻼﺣﻈﺔ ﻣﺠﻬﻮﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﻌﺪ‬
‫ـﺘﻤﺮ روﺟﺮ ﺑﺘﺸﻐﯿﻠﻬﺎ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺪراﺟﺔ ﺗﻬﺪّد ﺑﺄﺿﺮار ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺪّدة ﻟﻠﺪراﺟﺔ إذا اﺳ ّ‬
‫ﯾﺬوت اﻟﺨﺎرﺟﺎﻧﯿﺔ‪ .‬اﺣﺘﻤﺎﻟﯿﺔ أﺧﺮى ّأن ﺷﺨﺼﺎً ﻣﺎ اﺗﺼﻞ‬‫اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ .7:30‬ذﻟﻚ أﯾﻀﺎً ّ‬
‫ﺑﺮﺟﻞ اﻟﺸﺮﻃﺔ‪ ،‬اﻟﺬي أﺧﺒﺮ روﺟﺮ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ّأن ﻗﺎﻧﻮ ً‪ ¢‬ﻣﺪﯾﻨﻴﺎً ﯾﻤﻨﻊ ﺗﺸﻐﯿﻞ‬
‫اﻟﺪراﺟﺎت اﻟﺒﺨﺎرﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺴﻜﻨﯿﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ 7:30‬ﻣﻦ ﺻﺒﺎح أ‪è‬م‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ز‪è‬رة اﻟﺸﺮﻃﻲ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ّذوﺗﺖ اﻟﺨﺎرﺟﺎﻧﯿﺔ ﻟﺮوﺟﺮ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺻﻨﺎﻋﻲ ﺣﻀﺮي‪ ،‬ﯾﺘﻔﺎﻋﻞ ﻓﻴﻪ اﻟﻨﺎس ﯾﻮﻣﻴﺎً ﻣﻊ آﻻف اﻟﻨﺎس اﻵﺧﺮﻳﻦ‪،‬‬
‫وﺗﺘﻀﺎﻋﻒ اﻟﺨﺎرﺟﺎﻧﯿﺎت اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ ﺑﺴﺮﻋﺔ‪ .‬ﯾﺘﻌﻠّﻢ اﻟﻨﺎس اﻟﻤﺪﻧﯿﻮن إﻫﻤﺎل أﻏﻠﺐ‬
‫ﺣﺴﺎﺳﻴﻦ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﺎﻧﯿﺎت اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻮﻗﻌﻬﺎ اﻵﺧﺮون ﻋﻠﯿﻬﻢ‪ ،‬وﯾﺤﺎوﻟﻮن أن ﻳﻜﻮﻧﻮا ّ‬
‫ﺗﺠﺎﻩ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻘﺼﻮدة اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺮﺿﻬﺎ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻋﻠﻰ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ّ .‬إن‬
‫اﻟﺨﻄﻮة اﻷوﻟﻰ ﻧﺤﻮ اﺣﺘﻮاء اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻲ ﺧﻠﻘﺘﻬﺎ اﻟﺨﺎرﺟﺎﻧﯿﺎت اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ ﻫﻲ ﺻﻘﻞ‬
‫اﻟﻔﻀﺎﺋﻞ اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ﻛﺎﻟﺘﻌﺎﻃﻒ‪ ،‬واﻟﻤﺠﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻮاﺿﻊ‪ ،‬واﻟﺘﺤ ّﻤﻞ‪ .‬ﺳـﺘﻜﻮن اﻟﺤﻀﺎرة‬
‫ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﻣﺴـﺘﺤﯿﻠﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﯾﻤﺘﻠﻜﻮن ﻣﻘﺪاراً ﻛﺒﻴﺮاً ﻣﻦ ﻫﺬﻩ اﻟﻔﻀﺎﺋﻞ‪.‬‬
‫أﺻﺮ اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺼﻮل ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻋﻠﻰ ﻛ ّﻞ ﺷﻲء ﯾﻌﺘﻘﺪون ّأن ﻟﻬﻢ ّ‬
‫اﻟﺤﻖ ﻓﻴﻪ‪،‬‬ ‫إذا ّ‬
‫ﻓﺈن اﻟﺤﻀﺎرة ﺳـﺘﻔﺴﺢ اﻟﻤﺠﺎل ﻟﻠﺤﺮب‪ .‬ﻛﯿﻒ ﯾﺼﻘﻠﻮن أو ﯾﺠﺪّدون ﻫﺬﻩ اﻟﻔﻀﺎﺋﻞ‬
‫ﺣﻴﺚ ذﺑﻠﺖ ﻫﻮ ﺳﺆال أﺑﻌﺪ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﺠﺎل ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪،‬‬
‫ﺳـﻨﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴّﺪ ﻟﻨﺘﺬﻛّﺮ أن ﻛ ّﻞ اﻹﺟﺮاءات اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﺳﻨﻨﺎﻗﺸﻬﺎ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ‬
‫ﻣﻊ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻠﻘﻬﺎ اﻟﺨﺎرﺟﺎﻧﯿﺎت ﺗﻔﺘﺮض ﻫﺬﻩ اﻟﻔﻀﺎﺋﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴـﺒﻖ إﻟﻰ‬
‫ﺣ ّﺪ ﻣﺎ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‬
‫إﺟﺮاء ﺗﻨﻮﯾﻊ اﻟﺤﺪﯾﻘﺔ اﻟﺬي ﻧﻘﻮم ﺑﻪ ﺑﺸﻜﻞ اﻟﯿﻮﻣﻲ ﻟﺘﻘﻠﯿﻞ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻠﻘﻬﺎ اﻟﺨﺎرﺟﺎﻧﯿﺎت اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﻔﺎوﺿﺎت‪ .‬ﻧﻀﺮب اﻟﺼﻔﻘﺎت أﺣﺪﻫﻤﺎ‬
 ‫‪463‬‬
‫‪å‬ﻵﺧﺮ‪ .‬ﯾﻮاﻓﻖ اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ ﺗﺤ ّﻤﻞ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺈﻧﺘﺎج ﺳﻠﻊ ﻣﻌﯿّﻨﺔ ﻷن اﻟﻨﺎس‬
‫اﻵﺧﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﯾﺪون ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻠﻊ ﯾﻘﺪّﻣﻮن ﺗﻌﻮﯾﻀﺎت ﺗﺠﻌﻠﻬﺎ ذات ﻗﻴﻤﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ‬
‫ﻟﻬﻢ‪ .‬ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﺴﺒﺐ وراء ﻋﺪم اﻋﺘﺮاض ﻋ ّﻤﺎل اﻷﻣﺘﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﺿﻮﺿﺎء اﻟﻄﺎﺋﺮات‬
‫اﻟﻨﻔّﺎﺛﺔ أو ﻋﺪم اﻋﺘﺮاض ﻣﻴﻜﺎﻧﯿﻜﻴـﻲ اﻟﺴـﯿﺎرات ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺤﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﻼﺑﺴﻬﻢ‪،‬‬
‫واﻟﺴﺒﺐ اﻟﺬي ﯾﺠﻌﻞ ﻣﺎﻟﻚ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻜﻼب ﯾﺘﺮك ﺑﻤﺮح ﻛﻼب اﻟﻨﺎس‬
‫اﻵﺧﺮﻳﻦ ﯾﺘﺼﺮﻓﻮن ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺜﻴﺮ ﻏﻀﺐ ﻫﻮاة اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺤﻀﺮي‪.‬‬
‫"ﺣﻠّﻬﺎ ﺑﻨﻔﺴﻚ" ﻫﻲ ﻧﺼﯿﺤﺔ ﻣﻔﻴﺪة‪ .‬ﻷن اﻟﻨﺎس ﯾﺨﺘﻠﻔﻮن ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ واﺳﻊ ﺟﺪاً ﻓﻲ‬
‫أذواﻗﻬﻢ‪ ،‬وﻣﻮاﻫﺒﻬﻢ‪ ،‬واﻟﻈﺮوف اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﻢ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﺳـﯿﻜﻮﻧﻮن‬
‫ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﻔﺎوﺿﺔ ﺗﺒﺎدل اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻞ ﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﻣﺸﺘﺮﻛﺎً ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺗﻨﺘﺞ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‬
‫أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ذي ﻗﺒﻞ‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺗﺸ ّﺠﻊ ﺿﺮورة أن ﯾﺤﻠّﻮﻫﺎ ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻜﺎﺳﺐ ﻣﺘﺒﺎدﻟﺔ‬
‫ﺑﻴﻦ أوﻟﺌﻚ اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳﻦ ﻓﻲ أﻓﻀﻞ ﻣﻮﻗﻊ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻻﺣﺘﻤﺎﻻت اﻟﻤﻤﻜﻨﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺒﺎدل‪.‬‬
‫ﯾﻄﺎﻟﺐ اﻟﻨﺎس ‪å‬ﻟﺘﻔﺎوض‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﻢ ﯾﺘﺒﻨّﻮن ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ‬
‫ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﯾﻄﻠﺒﻮن ﺗﺸﺮﯾﻌﺎً ﯾﻤﻨﻊ اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ‪ ،‬ﺑﺪ ًﻻ‬
‫ﻣﻦ أن ﯾﻄﺎﻟﺒﻮا ﺑﻤﻨﻀﺪة ﻻ ﯾﺼﻞ إﻟﯿﻬﺎ اﻟﺪﺧﺎن‪ .‬وﻳﺸﻴﺮون ﺑﺴﺨﻂ إﻟﻰ آ@ر دﻗﻴﻘﺔ‬
‫ﻣﻦ دﺧﺎن اﻟﺘﺒﻎ ﻓﻲ اﻟﻬﻮاء‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﯾﻬﻤﻠﻮن اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت اﻟﺨﻄﺮة اﻟﺘﻲ ﯾﻀﻌﻮﻫﺎ ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ‬
‫اﻟﺠﻮ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﻗﻴﺎدة اﻟﺴـﯿﺎرة إﻟﻰ اﻟﻤﻄﻌﻢ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ّ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﻧﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻻﺣﺘﺮام ﻛﺈﺟﺮاء اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬
‫ﻟﺘﻘﻠﯿﻞ ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﺨﺎرﺟﺎﻧﯿﺔ إذا ﺗﻌﻠّﻤﻨﺎ اﻻﻋﺘﺮاف ‪å‬ﻟﻄﺮق اﻟﻌﺪﯾﺪة واﻟﻮاﻓﺮة اﻟﺘﻲ‬
‫ﻧﺴـﺘﻌﻤﻠﻬﺎ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ .‬اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻜﺮﻫﻮن ﺿﻮﺿﺎء وﻗﺬارة اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ ﯾﻨﺘﻘﻠﻮن‬
‫إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺒﻌﯿﺪة‪ .‬اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻤﻘﺘﻮن ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻀﻮاﺣﻲ ﯾﻌﻴﺸﻮن ﻓﻲ ﺑﻠﺪات‬
‫ﺻﻐﻴﺮة‪ .‬اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺰدرون ﻋﺰﻟﺔ اﻟﺤﯿﺎة اﻟﺮﯾﻔﻴﺔ ﯾﺨﺘﺎرون اﻟﻌﻴﺶ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‪.‬‬
‫ﺛﻘﻴﻠﻮ اﻟﺴﻤﻊ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺤﺼﻠﻮن ﻋﻠﻰ ﺻﻔﻘﺎت ﻟﻌﻘﺎرات ﺳﻜﻨﯿﺔ ﺗﺤﺖ اﻟﻤﻄﺎر ﯾﻘﺘﺮﺑﻮن‬
‫ﻣﻦ اﻟﻄﺮق‪ .‬ﯾﺒﺤﺚ راﻛﺒﻮ أﻟﻮاح اﻟﺘﺰﻟﺞ ﻋﻦ رﻓﺎق وﺑﺬﻟﻚ ﯾﻌﺰﻟﻮن أﻧﻔﺴﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﺗﻄﻮﻋﻲ ﻋﻦ اﻟﺴـ ّﺒﺎﺣﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻜﺮﻫﻮن ﺗﻔﺎدي أﻟﻮاح اﻟﺘﺰﻟﺞ‪ .‬ﯾﺪﻓﻊ آﺧﺬ اﻟﻘﻴﻠﻮﻟﺔ‬
‫‪ 1.59‬دوﻻر ﻟﺼﻨﺪوق ﺳﺪادات اﻷذن وﯾﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﺳﻼم ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﻣﻊ اﻟﺪراﺟﺔ‬
 ‫‪464‬‬
‫اﻟﺒﺨﺎرﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﯾﻮﺟﺪ ﺑﻬﺎ ﻛﺎﺗﻢ ﺻﻮت واﻟﻌﺎﺋﺪة ﻟﻠﺠﺎر اﻟﻤﺮاﻫﻖ‪ .‬ﻟﻦ ﻳﺮﺿﻰ ﻛ ّﻞ‬
‫ﺷﺨﺺ ‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﻄﻮﻋﻲ ﯾﺨﻔّﺾ ﻣﺠﻤﻮع اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﻔﺮوﺿﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﺘﻔﺮﺟﻴﻦ اﻟﻤﻌﺎرﺿﻴﻦ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻓ ّﻌﺎﻟﺔ إﻻ إذا ﺗﻢ ﺗﻌﺮﯾﻒ ﺣﻘﻮق‬
‫ﻛﺎف‪ .‬ﯾﻌﻤﻞ اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﻄﻮﻋﻲ ﻣﻦ ّأي ﻧﻮع ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ ﻓﻘﻂ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ٍ‬
‫ﺗﻮاﻓﻖ ﻛ ّﻞ اﻷﻃﺮاف اﻟﻤﻌﻘّﺪة ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﯾﻤﺘﻠﻚ ﻣﺎذا‪ .‬ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮن‬
‫ﺗﻮﺿﯿﺢ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻫﻮ ﻛ ّﻞ ﻣﺎ ﯾﻘﻒ ﻓﻲ ﻃﺮﯾﻖ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻣﺮﺿﯿﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﺒﺎدل‪.‬‬
‫اﻓﺘﺮض‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬أن ﺳﻤﯿﺚ وﺑﺮاون )ﺻﺎﻧﻌﺎ ﺑﻴﺮة اﻟﺴـﺘﺎوت اﻟﺒﯿﺘﻴﺔ ﻓﻲ‬
‫ﯾﻘﺴﻢ ﻣﻠﻜﻴﺎﺗﻬﻤﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ (2‬اﺧﺘﻠﻔﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﺪﻣﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺨﻂّ اﻟﺤﺪودي اﻟﺬي ّ‬
‫اﻷﻣﺮ ﻻ ﯾﻬ ّﻢ ﻛﺜﻴﺮاً‪ ،‬ﻷن ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻳﺮﯾﺪ زراﻋﺔ اﻟﺰﻫﻮر ﻓﻲ اﻟﺸﺮﯾﻂ اﻟﻤﺘﻨﺎزع ﻋﻠﯿﻪ‪،‬‬
‫إﻻ ﺑﺸﺄن ﺣﻘﻴﻘﺔ ّأن ﺳﻤﯿﺚ ﻳﺮﯾﺪ زراﻋﺔ زﻫﻮر زﯾﻨﻴّﺔ وﻟﺪى ﺑﺮاون اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﯾﺤﻖ ﻟﻪ ﻋﻤﻞ ﻣﺎذا‪ ،‬ﻟﻦ ﻳﺰرع‬ ‫ﯾﺤﺒﻬﺎ ﻗﻠﺒﻬﺎ ﻣﻦ زﻫﻮر ﺑﺘﻮﻧﯿﺎ‪ .‬ﺣﺘﻰ ﺗ ُﺤ ّﻞ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﻣﻦ ّ‬
‫أي ﻣﻨﻬﻤﺎ اﻟﺰﻫﻮر‪ ،‬وﺳـﯿﻌﻴﺶ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻣﻊ اﻟﺒﺪﯾﻞ ﻣﺘﺪﻧﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻮى ﻣﻦ اﻷﻋﺸﺎب‬
‫ﺗﻮﻓّﺮ ﺣﻘﻮق‬ ‫ﻣﺴﺎح ﯾﺜﺒﺖ ّأن ﺳﻤﯿﺚ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﯾﻤﺘﻠﻚ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﻌﻮﻧﯿﺔ‪ .‬إذا اﺳـﺘﺄﺟﺮوا ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ّ‬
‫اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻤﺜﺒّﺘﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﯾﻂ اﻟﻤﺘﻨﺎزع ﻋﻠﯿﻪ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺰﻫﻮر ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺰﻫﺮ أﺧﻴﺮاً‪ .‬و ﻟﻦ ﺗﻜﻮن اﻟﺰﻫﻮر‬
‫ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ ﻫﻮ‬ ‫‪å‬ﻟﻀﺮورة زﻫﻮر زﯾﻨﻴّﺔ! ﺣﺎﻟﻤﺎ ﯾﺜﺒّﺖ ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ ّأن ﺳﻤﯿﺚ ﻫﻮ اﻟﻤﺎﻟﻚ و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ‬
‫اﻷﺳﺎس‬ ‫اﻟﺤﻖ ﺑﺘﻘﺮﻳﺮ ﻣﺎ اﻟﺬي ﺳﻴﺰرع ﻓﻲ اﻟﺸﺮﯾﻂ اﻟﺤﺪودي‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻫﻮ ﻣﻦ ﯾﻤﺘﻠﻚ ّ‬
‫ﻟﻠﻤﻔﺎوﺿﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﺤﻖ‪ .‬ﻋﺎﻃﻔﺔ ﺑﺮاون ﻟﺰﻫﻮر اﻟﺒﺘﻮﻧﯿﺎ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن‬
‫ﺑﺮاون ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺷﺮاء ذﻟﻚ ّ‬
‫ﻗﻮﯾﺔ ﺟﺪاً ﺑﺤﯿﺚ ﺗﻌﺮض ﻋﻠﻰ ﺳﻤﯿﺚ ‪ 25‬دوﻻر ﻓﻲ اﻟﺴـﻨﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬
‫ﺣﻖ زراﻋﺘﻬﺎ ﺑﻴﻦ ﻗﻄﻌﺘﻲ أرﺿﻬﻤﺎ‪ .‬وإذا ﻓﻀّ ﻞ ﺳﻤﯿﺚ زﻫﻮر اﻟﺒﺘﻮﻧﯿﺎ ﻣﻊ ‪ 25‬دوﻻر‬ ‫ّ‬
‫ﻋﻠﻰ زﻫﻮر اﻟﺰﯾﻨﻴّﺔ ﺑﺪون ‪ 25‬دوﻻر‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺰﻫﻮر اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺰﻫﺮ ﺳـﺘﻜﻮن زﻫﻮر‬
‫اﻟﺒﺘﻮﻧﯿﺎ‪.‬‬
 ‫‪465‬‬
‫ﺗﻘﻠﯿﻞ اﻟﺨﺎرﺟﺎﻧﯿﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺤﻜﻢ‬
‫ﻣﺴﺎح اﻟﺤﺪّ‪ ،‬ﻗﺪّﻣﻨﺎ إﺟﺮا ًء اﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺎً آﺧﺮ ﻣﻬﻢ ﻟﺘﻘﻠﯿﻞ ﻣﺸﺎﻛﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻘﺪﯾﻢ ّ‬
‫اﻟﺨﺎرﺟﺎﻧﯿﺔ‪ :‬اﻟﺤﻜﻢ‪ ،‬اﻟﺬي ﻧﻌﻨﻲ ﺑﻪ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﻦ ﻟﻪ أي ﺣﻖ‪ .‬ﻟﻦ ﻳﻜﻮن اﻟﻨﺎس‬
‫ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻣﻮاﻗﻌﻬﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺒﺎدل اﻟﺤﻘﻮق إذا ﻟﻢ ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻣﺘﺄﻛّﺪﻳﻦ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬‫اﻟﺤﻘﻮق اﻟﺘﻲ ﯾﻤﺘﻠﻜﻬﺎ ﻛﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﻟﯿﺒﺪؤوا ﺑﻬﺎ‪ .‬ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ّ‬
‫ﻛﺎف ﻟﻴﺴﺖ ﺷﺮﻃﺎً ﻛﺎﻓﻴﺎً ﻟﻠﻤﻔﺎوﺿﺎت اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﯾﺒﺪو أﻧﻬﺎ ﺷﺮط ﺿﺮوري‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ وﻛﺎﻓﻲ‪،‬‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺼﺒﺢ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻟﺮﺑّﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ّ‬
‫ﻣﺒﻬﻤﺔ وﻏﺎﻣﻀﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﻐﻴ ّﺮ اﻟﻈﺮوف اﻟﻤﺤﯿﻄﺔ‪ .‬ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺗﻘﻨﯿﺎت ﻧﺴﺦ رﺧﻴﺼﺔ‪،‬‬
‫ﻛﻤﺜﺎل‪ ،‬ﺧﻠﻖ ﻣﻘﺪاراً ﻫﺎﺋ ًﻼ ﻣﻦ اﻟﺮﯾﺒﺔ ﺣﻮل ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺘﻮﻗّﻊ أﺻﺤﺎب ﺣﻘﻮق‬
‫اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ أن ﯾﺒﻴﻌﻮﻩ ﺑﻮاﻗﻌﯿﺔ ﻧﻈﺮاً ﻟﻺﻣﻜﺎﻧﯿﺔ اﻟﺠﺪﯾﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻄﯿﻬﺎ ﻣﺎﻛﯿﻨﺎت اﻟﻨﺴﺦ‬
‫اﻟﻤﺘﻄﻮرة ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮاﻓﻘﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﻟﻜ ّﻞ ﻣﺎﻟﻚ ﻛﺘﺎب‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺠﻌﻞ اﻟﻈﺮوف‬
‫ﺳﺎﺑﻘﺎً ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮاﻓﻘﺔ‪ ،‬ﯾﺼﺒﺢ اﻟﺤﻜﻢ إﺣﺪى ﻃﺮق ﺣ ّﻞ اﻟﻨﺰاع‪.‬‬
‫ﻧﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻣﺼﻄﻠﺢ اﻟﺤﻜﻢ ﻟﻺﺷﺎرة ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺤﺪّد إﻟﻰ ﻧﻮع اﻟﻘﺮار اﻟﺬي ﯾﻘﺪّﻣﻪ‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ ﯾﻮﺿﺢ‬
‫اﻟﻤﺴﺎح ﻋﻠﻰ ﺳﺆال اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎح‪ :‬ﻗﺮار ﻳﻜﺘﺸﻒ ﻣﻦ ﻟﻪ أي ﺣﻖ‪ .‬أﺟﺎب ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪ ،‬وﻟﻴﺲ اﻻﺧﺘﯿﺎر‪ .‬إذا اﺗﻔﻖ ﺳﻤﯿﺚ وﺑﺮاون ﻋﻠﻰ ﻧﻘﺮ ﻗﻄﻌﺔ ﻧﻘﺪﯾﺔ‬
‫وﻗﻠﺒﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻬﻮاء‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﻢ ﺳـﯿﻌﺘﻤﺪون ﻋﻠﻰ إﺟﺮاء ﻻ ﻳﻜﺘﺸﻒ ﻟﻜﻨﻪ ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﯾﺨﻠﻖ‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪ .‬اﻟﺘﻤﯿﻴﺰ ﺑﻴﻦ اﻛﺘﺸﺎف وﺧﻠﻖ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ أﻣﺮ ﻣﻬﻢ‪ ،‬ﻷن‬
‫اﻻﻛﺘﺸﺎف أو اﻟﺤﻜﻢ ﯾﻬﺪف إﻟﻰ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﺳـﺘﻤﺮارﯾﺔ اﻟﺘﻮﻗّﻌﺎت‪ .‬ﻓﻲ ﻧﻬﺎﯾﺔ‬
‫ـﺘﻘﺮة ﻓﻲ ﺿﻤﺎن اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻔ ّﻌﺎل ﺑﻴﻦ‬‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ ،11‬أﻛّﺪ‪ ¢‬ﻋﻠﻰ أﻫﻤﯿﺔ اﻟﺘﻮﻗّﻌﺎت اﻟﻤﺴ ّ‬
‫أﻋﻀﺎء ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﺎ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﻐﻴ ّﺮ اﻟﺘﻮﻗّﻌﺎت ﺑﺸﻜﻞ ﺟﺬري‪ ،‬ﺗﺘﻐﻴ ّﺮ ﻗﺮارات اﻟﻌﺮض‬
‫واﻟﻄﻠﺐ أﯾﻀﺎً ﺑﺸﻜﻞ ﺟﺬري‪ .‬ﻫﺬا ﺑﺪورﻩ ﯾﻌﺪّل اﻟﻄﺮق ﻏﻴﺮ ّ‬
‫اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺴـﺘﺤﺚ ﺑﻬﺎ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ واﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻜ ّﻞ أﻧﻮاع اﻷﻋﻤﺎل ﺗﻐﻴ ّﺮ إﺿﺎﻓﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ‪å .‬ﺧﺘﺼﺎر‪ ،‬إذا ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك أي أﺣﺪ ﯾﻌﺮف ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻨﻪ أن ﯾﺘﻮﻗّﻊ‪،‬‬
‫ﻓﻼ ﯾﻮﺟﺪ أﺣﺪ ﯾﻌﺮف ﻣﺎ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻪ ﻓﻌﻠﻪ أو ﻣﺎ ﺳـﯿﻔﻌﻠﻪ اﻵﺧﺮون‪ّ .‬إن اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬
‫‪466‬‬
‫ﻫﻲ اﻟﻔﻮﺿﻰ‪ .‬اﻟﺘﻮﻗّﻌﺎت اﻟﻤﺴ ّ‬
‫ـﺘﻘﺮة ﻫﻲ ﺣﻘﻴﻘﺔ أﺧﺮى ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ‬
‫ﻧﺘﻌﻠّﻢ اﻻﻋﺘﺮاف ﺑﺄﻫﻤﯿﺘﻬﺎ ﻷﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﻼﺣﻆ ﻛﯿﻔﻴﺔ ﻋﻤﻞ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﺟﻴﺪ‪.‬‬

‫ﻗﻀﯿﺔ ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﺒﻴﺖ اﻟﻤﺸـﺘﻜﻴﺔ‬

‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﺴـﺘﻌﻤﻞ رﺣﻼت اﻟﻄﺎﺋﺮات اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﻹﻇﻬﺎر أﻫﻤﯿﺔ اﻟﺤﻜﻢ‪ ،‬أو‬
‫اﻻﻛﺘﺸﺎف ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺧﻠﻖ اﻟﺤﻘﻮق‪ ،‬ﻓﻲ ﺣ ّﻞ اﻟﻨﺰاﻋﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺎرﺟﺎﻧﯿﺎت‪ .‬ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ‬
‫اﻻﻋﺘﺒﺎر ﺣﺎﻟﺔ رﯾﺠﺮﯾﺘﺎ ﺳﺎي )اﻟﻤﺘﻨﻬﺪة ﺑﺄﺳﻒ( )أﺧﺖ ﺑﺮوﻓﻴﺘﺎ ﺳـﯿﻜﺮ ّ‬
‫اﻟﻤﺘﺰوﺟﺔ(‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘﻠﻚ ﺑﻴﺖ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪ 10‬أﻣﻴﺎل ﻣﻦ ﻣﻄﺎر رﺋﻴﺴﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺗﺤﺖ ﺷﺎرع‬
‫اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ .‬ﻗﺪ ّﺗﻘﺮر ﻓﻲ ﺻﺒﺎح أﺣﺪ اﻷ‪è‬م ‪ -‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ّ‬
‫ﯾﺘﻘﻄﻊ ﻧﻮﻣﻬﺎ‬
‫ـﺘﺤﻖ ﺗﻌﻮﯾﻀﺎً‪ّ .‬ﺗﻘﺮر أن ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻄﺎر أو‬
‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻄﺎﺋﺮات اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ اﻟﻨﻔﺎﺛﺔ ‪ -‬أﻧ ّﻬﺎ ﺗﺴ ّ‬
‫ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴﺮان أن ﺗﺪﻓﻊ ﺷﻴﺌﺎً ﻣﺎ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺣﺮﻣﺎﻧﻬﺎ ﻣﻦ ﻓﺮﺻﺔ اﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻏﺮﻓﺔ‬
‫ﻧﻮﻣﻬﺎ ﻛﻤﻜﺎن ﻟﻼﺳﺘﺮاﺣﺔ واﻟﺘﺠﺪﯾﺪ‪ .‬إﻧﻬﺎ ﺿﺤﯿّﺔ ﺧﺎرﺟﺎﻧﯿﺔ ﻣﺎ‪ .‬ﻟﺬا ﺗﻘﻴﻢ دﻋﻮى‬
‫ﺗﻄﻠﺐ ﻓﻴﻬﺎ ﺗﻌﻮﯾﻀﺎً‪.‬‬
‫ﻫﻞ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻬﺎ أن ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﻮﯾﺾ؟ ﻫﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﻪ؟‬
‫اﻓﺘﺮض ّأن رﯾﺠﺮﯾﺘﺎ اﺷﺘﺮت اﻟﺒﻴﺖ ﺣﺘﻰ ﻗﺒﻞ أن ﯾﺘﻢ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ‪å‬ﻟﻤﻄﺎر‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻻ‬
‫ﯾﺘﻤﻜﻦ أي أﺣﺪ ﻣﻦ أن ﯾﻘﻮل أﻧ ّﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺮف اﻟﻮﺿﻊ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺷﺘﺮت اﻟﺒﻴﺖ‬
‫وﺗﻠﻘّﺖ ﺗﻌﻮﯾﻀﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺳﻌﺮ ﺷﺮاء ﻣﺨﻔّﺾ‪ .‬ﻫﻞ ﯾﺠﺐ أن ﺗ ُّﻌﻮض؟ ّإن‬
‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ّأن ﻫﻨﺎك اﻵﻻف ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﺒﯿﻮت ذوي اﻻدّﻋﺎءات اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺣﺪ ﺳﻮاء‪ .‬إذا ﺗﻠﻘّﻰ أﺣﺪﻫﻢ ﺗﻌﻮﯾﻀﺎً‪ ،‬ﻓﻴﺠﺐ أن ﯾﺘﻠﻘّﻰ اﻟﻜ ّﻞ ﺗﻌﻮﯾﻀﺎً‪ .‬ﻟﻜﻦ إذا‬
‫ﺗﻠﻘّﻰ اﻟﻜ ّﻞ ﺗﻌﻮﯾﻀﺎً‪ ،‬ﺳﻴﺘﻢ ﻓﺮض ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺛﻘﻴﻠﺔ اﻟﻮﻃﺄة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻄﺎر وﺷﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴﺮان‬
‫وﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻓﺮي ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴﺮان‪ ،‬إ ّﻣﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺨﻔّﻀﺔ أو‬
‫اﻷﺳﻌﺎر اﻷﻋﻠﻰ‪.‬‬
‫ﻟﻠﻮﻫﻠﺔ اﻷوﻟﻰ‪ ،‬ﻗﺪ ﯾﺒﺪو ذﻟﻚ ﻋﺎد ًﻻ ﺟﺪاً‪ .‬ﺳﺘﺮﻏﻢ اﻷﺳﻌﺎر اﻷﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻓﺮي‬
 ‫‪467‬‬
‫ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴﺮان ﻋﻠﻰ دﻓﻊ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻀﻮﺿﺎء اﻟﺘﻲ ﻧﺸﺄت ﻛﻨﺎﺗﺞ ﻋﺮﺿﻲ ﻣﻦ‬
‫ﺳﻔﺮﻫﻢ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﯾﻮﺟﺪ اﻵن ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺟﺪﯾﺪة ﺗﻔﺮض ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻧﺘﺒﺎﻫﻨﺎ‪ .‬ﺗﺠﺮي‬
‫اﻟﺨﺎرﺟﺎﻧﯿﺎت ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ .‬ﻫﻞ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻨﺎ أن ﻧﺼ ّﺤﺢ ﻟﻬﻢ ﺟﻤﯿﻌﺎً؟ ﻫﻞ‬
‫ﯾﺠﺐ أن ﯾﺘﻠﻘّﻰ أﺻﺤﺎب اﻟﺒﯿﻮت ﺗﻌﻮﯾﻀﺎً ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺣﺮﻛﺔ ﻣﺮور اﻟﺴـﯿﺎرات اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺮ‬
‫ﺑﺠﺎﻧﺒﻬﻢ‪ ،‬أو اﻟﻬﻨﺪ‪å‬ءات اﻟﺒﺮﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻛﻬﺎ ﺟﻴﺮاﻧﻬﻢ ﺗﺬﻫﺐ ﻟﺘﻨﺜﺮ اﻟﺒﺬور‪ ،‬أو ﻫﺒﺎت‬
‫اﻟﺤﻲ‪ ،‬أو ﺻﻮت‬ ‫ﻣﺮور ﻣﺸﺎة اﻟﻜﻠﺐ ﻣﻊ ﺣﻴﻮا‪¢‬ﺗﻬﻢ اﻷﻟﯿﻔﺔ‪ ،‬أو ﺿﻮﺿﺎء أﻃﻔﺎل ّ‬
‫اﻟﺤﺼﺎدات اﻟﻜﻬﺮ‪å‬ﺋﯿﺔ‪ ،‬أو ﺷﺠﺮة اﻟﻜﺴﺘﻨﺎء اﻟﻤﻤﺘﺪّة اﻟﻤﺠﺎورة ﻟﻠﺒﻴﺖ واﻟﺘﻲ‬ ‫ّ‬
‫ﺗﺤﺠﺐ ﻋﻨﻬﻢ اﻟﺮؤﯾﺔ‪ ،‬أو ﺧﺴﺎرة اﻟﻈ ّﻞ إذا ﻗﻠّﻢ ﺟﺎرﻫﻢ ﺷﺠﺮة اﻟﻜﺴﺘﻨﺎء اﻟﻤﻤﺘﺪّة‬
‫ﻷﻧﻬﺎ ﺗﺤﺠﺐ ﻋﻨﻬﻢ اﻟﺮؤﯾﺔ؟ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻨﺘﻬـﻲ ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﺒﯿﻮت‪ ،‬ﺳـﯿﻜﻮن ﻋﻠﯿﻨﺎ أن‬
‫ﻧﺒﺪأ ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻌﻮﯾﺾ ﻟﻠﻤﺸﺎة‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻌﺎﻧﻲ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ أﻧﻮاع اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‬
‫اﻟﻤﻌﻮﺿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻴﺐ أﺻﺤﺎب اﻟﺒﯿﻮت‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ ﻣﻦ ﺟﻬﻮد‪¢‬‬ ‫ﻏﻴﺮ ّ‬
‫ﻟﺠﻌﻞ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﺜﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻗﺪ ﻧﻔﺮض اﻟﻐﺮاﻣﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎس اﻟﺒﻠﯿﺪﻳﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‬
‫ﻟﯿﻌﻮﺿﻮا أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺜﻘﻠﻮن ﻋﻠﯿﻬﻢ‪.‬‬
‫ّ‬
‫إﻧﻨﺎ ﻓﻘﻂ ﻻ ﻧﺴـﺘﻄﯿﻊ ﻋﻤﻞ ذﻟﻚ‪ .‬ﻫﻨﺎك اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻹراﻗﺎت؛ ﺳـﯿﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ‬
‫ﺟﺪاً ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺘﻌﻮﯾﻀﺎت اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ‪ .‬ﺣﺘﻰ اﻻﺗ ّﺠﺎﻩ اﻟﺬي ﯾﺠﺐ أن ﺗ ُﺪﻓﻊ ﻓﻴﻪ‬
‫اﺿﺢ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‪ .‬أﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻣﺎ ﯾﺘﺒﻊ ﻫﻮ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﻮﯾﻀﺎت ﺳـﯿﻜﻮن ﻏﻴﺮ و ٍ‬
‫ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻓﺮض اﻟﻐﺮاﻣﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎس اﻟﻐﺎﻓﻠﻴﻦ ﻟﺘﻌﻮﯾﺾ اﻟﺜﻘﻮب اﻟﺘﻲ ﺗﺰﻋﺞ‬
‫ﺣﺴﺎﺳﻴﺘﻬﻢ؟ ﻣﻦ ﯾﻘﻮل أن اﻟﺜﻘﻮب أﺳﻮأ ﻣﻦ اﻷﺷﺨﺎص ّ‬
‫اﻟﻔﻈﻴﻦ؟‬ ‫ّ‬

‫أﻫﻤﯿﺔ اﻟﺴﻮاﺑﻖ‬
‫ﻧﺤﻦ ﺟﺎﻫﺰون ﻟﻠﺴﺆال‪ :‬ﻫﻞ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ رﯾﺠﺮﯾﺘﺎ ﺳﺎي‪ ،‬ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﺒﻴﺖ اﻟﻮاﻗﻊ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﻌﻮض ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺴﺎﻓﺮي‬ ‫ﺑﻌﺪ ‪ 10‬أﻣﻴﺎل ﻣﻦ اﻟﻤﻄﺎر واﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻲ ﻣﺸﺎﻛﻞ‪ ،‬أن ّ‬
‫ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴﺮان ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻹزﻋﺎج اﻟﺬي ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻪ ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺮﺣﻼت اﻟﺘﻲ‬
‫ﻳﺴـﺘﻔﻴﺪون ﻣﻨﻬﺎ؟ ﺟﻮاﺑﻨﺎ ﻫﻮ‪ :‬ﺳـﯿﻜﻮن ﺻﻌﺒﺎً ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻋﺎدي وﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻣﻦ‬
‫‪468‬‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﺤﯿﻞ ﻋﻤﻞ ذﻟﻚ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﻋﻤﻠﯿﺔ وﻋﺎدﻟﺔ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﺳﺄﻟﻨﺎ ﻓﻲ اﻷﺻﻞ ﺳﺆاﻟﻴﻦ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺣﻮل ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻤﻜﻦ ﻷﺻﺤﺎب اﻟﺒﯿﻮت ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻈﺮوف أن ﯾﺘﻠﻘّﻮا اﻟﺘﻌﻮﯾﻀﺎت‪ .‬اﻟﺠﻮاب‬
‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺴﺆال ﻫﻮ ﻋﻠﻰ اﻷﻏﻠﺐ "ﻻ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ"‪ .‬ﺳـﺘﺤﺎول اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ إﻧﻬﺎء اﻟﻘﻀﯿﺔ‬
‫‪å‬ﻛﺘﺸﺎف اﻟﺤﻘﻮق اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻠﻜﻬﺎ اﻷﻃﺮاف اﻟﻤﺘﻨﺎﻓﺴﺔ‪ ،‬وﺳـﯿﻨﺘﻬـﻲ أﺻﺤﺎب ﺑﯿﻮت‬
‫‪å‬ﻟﻘﻠﯿﻞ ﺟﺪاً ﻟﯿﺜﺒﺘﻮﻩ ﻟﻤﺼﻠﺤﺘﻬﻢ‪ .‬ﻋﻠﻰ اﻷﻏﻠﺐ‪ ،‬ﺳـﯿﻜﻮن اﻻﻋﺘﺒﺎر اﻟﺤﺎﻛﻢ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ‬
‫ﻫﻮ أن ﻛ ًﻼ ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﺒﯿﻮت وأوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻌﻤﻠﻮن ﻋﻠﻰ ﺗﺰوﯾﺪ اﻟﻨﻘﻞ ّ‬
‫اﻟﺠﻮي‬
‫ﻗﺪ أﻣﻀﯿﺎ وﻗﺘﺎً ﻃﻮﯾ ًﻼ ﻓﻲ ﺗﻮﻗّﻊ أﻧﻪ ﻻ ﯾﺠﺐ دﻓﻊ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﺘﻌﻮﯾﺾ‪ .‬ﺗﺸﻴﺮ ﻫﺬﻩ‬
‫اﻟﺘﻮﻗّﻌﺎت إﻟﻰ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺄﺻﺤﺎب اﻟﺒﯿﻮت وﺷﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴﺮان‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ‬
‫أن "ﻧﺜﺒﺖ" ﺣﺘﻰ ّأن أﺻﺤﺎب اﻟﺒﯿﻮت اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻌﺪ ‪ 10‬أﻣﻴﺎل ﻋﻦ اﻟﻤﻄﺎر ﻟﻴﺲ ﻟﺪﯾﻬﺎ‬
‫ﺣﻖ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ﻟﯿﺘﻢ ﺗﻌﻮﯾﻀﻬﺎ ﺿﺪ اﻟﻀﻮﺿﺎء ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ إﺛﺒﺎت أن ﺳﻌﺮ ﺳﻮق‬ ‫ّ‬
‫اﻟﺒﯿﻮت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ ﺗﺤﺖ ﺷﺎرع اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻗﺪ ﺳـﯿﻘﻔﺰ ﺑﺸﺪّة إذا ﻛﺎن ﻗﺮار‬
‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺒﻴﺖ‪ .‬ﻫﺬا ﺳـﯿﻜﻮن ﺣﺪ@ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﻗّﻊ ﯾﺨﻠﻖ اﻷر‪å‬ح‬
‫ﻷﺻﺤﺎب اﻟﺒﯿﻮت واﻟﺨﺴﺎﺋﺮ ﻟﺤﻤﻠﺔ أﺳﻬﻢ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻄﻴﺮان‪ .‬ﻇﻬﻮر ﻫﺬﻩ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮات‬
‫ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻴﻢ ﺳـﯿﻜﻮن دﻟﯿ ًﻼ ﻗﺎﻃﻌﺎً ﻋﻠﻰ أن اﻷﻃﺮاف اﻟﻤﺘﺄﺛ ّﺮة ﻟﻢ ﺗﻌﺘﻘﺪ‬
‫أﻧﻪ ﯾﻤﻜﻨﻬﺎ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﺘﻌﻮﯾﺾ وأن ﻗﺮار اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ‪å‬ﻟﺘّﺎﻟﻲ ﻗﺪ ﺧﻠﻖ‬
‫ﺣﻘﻮق ﻣﻠﻜﻴﺔ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﻮﺟﻮدة ﺳﺎﺑﻘﺎً‪.‬‬
‫ﻳﺮﺳﺦ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺜﻴﺮﻫﺎ‪ .‬إذا ﺣﻜﻢ اﻟﻘﺎﺿﻲ‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺗﻮﺿﯿﺢ إﺿﺎﻓﻲ ﻟﻬﺬﻩ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ّ‬
‫ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺒﻴﺖ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻘﻀ ّﯿﺔ‪ ،‬ﻓﺈن ﺳﻌﺮ اﻟﺒﯿﻮت اﻟﻤﺘﺄﺛ ّﺮة ﻗﺪ ﻳﺮﺗﻔﻊ‬
‫ﻗﻠﯿﻞ ﺟﺪاً‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﻳﺸﺎر ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺘﺮي اﻟﺒﻴﺖ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﻴﻦ ّأن‬ ‫ﺑﻤﻘﺪار ٍ‬
‫اﻟﻘﺎﺿﻲ أﺧﻄﺄ وﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﯾﻨﻘﺾ ﺣﻜﻤﻪ ﻋﻨﺪ اﻻﺳـﺘﺌﻨﺎف‪ّ .‬إن ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺨﻄﺄ‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻤﻲ‪ .‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺧﻄﺄ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺨﻠﻖ اﻟﻘﺮار اﻟﺤﻘﻮق‪ .‬اﻟﺨﻄﺄ‬
‫ﻣﺤﺘﻤﻞ ﻓﻘﻂ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺴﻌﻰ اﻟﻘﺮار إﻟﻰ اﻛﺘﺸﺎف اﻟﺤﻘﻮق اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻮد ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬
‫وﻟﺬا ﯾﺠﺐ أن ﺗﻮ ّﺟﻪ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻘﻀ ّﯿﺔ‪.‬‬
‫ﯾﺤﺎول اﻟﺤﻜﻢ‪ ،‬أو ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺣ ّﻞ اﻟﻤﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺘﻌﺎرﺿﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺴﻌﻲ إﻟﻰ‬
 ‫‪469‬‬
‫اﻛﺘﺸﺎف اﻟﺤﻘﻮق اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺣﺎﻟﯿﺎً‪ ،‬ﺗﻔﺎدي اﻟﻘﺮارات أو اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ داﺋﻤﺎً‪.‬‬
‫إﻧﻪ ﯾﺤﺎول ﺣ ّﻞ اﻟﺨﻼﻓﺎت ﺣﻮل ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ دﻋﻢ وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻮﻗّﻌﺎت‬
‫ﺘﻤﺴﻚ ﺑﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ واﺳﻊ وﺑﺸﻜﻞ واﺛﻖ‪ .‬اﻟﺤﻜﻢ ﻧﺘﻴﺠﺔ ذﻟﻚ ﻫﻮ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﻺﺑﻘﺎء‬ ‫اﻟﻤ ّ‬
‫ـﺘﻘﺮة‪ ،‬ﻧﺬﻛّﺮك‬
‫ﻋﻠﻰ اﺳـﺘﻤﺮارﯾﺔ اﻟﺘﻮﻗّﻌﺎت ﻓﻲ وﺟﻮد ﺗﻐﻴ ّﺮ اﻟﻈﺮوف‪ .‬واﻟﺘﻮﻗّﻌﺎت اﻟﻤﺴ ّ‬
‫ﻣﺮة أﺧﺮى‪ ،‬ﻫﻲ أﺳﺎس اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻔ ّﻌﺎل ﻓﻲ ّأي ﻣﺠﺘﻤﻊ واﺳﻊ وﻣﻌﻘّﺪ‪.‬‬

‫ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮ اﻟﺠﺬري‬

‫ﺗﻄﻮرﯾﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﻨﺎﺷـﺌﺔ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺨﺎرﺟﺎﻧﯿﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻧﻈﺮة ّ‬
‫اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮات أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬ﻻ ﺗﺤﺪث ﺑﺴﺮﻋﺔ ّ‬
‫ﺗﻄﻮرﯾﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧ ُﻔﺎﺟﺄ ﺑﺄﺣﺪاث‬
‫ﺗﺰود ﺗﻮﺟﻴﻬﺎً ﺻﻐﻴﺮاً ﻓﻲ‬
‫ﺟﺪﯾﺪة ﺟﺪاً ﺑﺤﯿﺚ ّأن اﻟﻤﺒﺎدئ واﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻨﺎﺷـﺌﺔ ّ‬
‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺤﻜﻢ ﻻ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ أن ﯾﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ ﺟﺪاً‪ .‬ﺗﻔﺮض ﻋﻠﯿﻨﺎ‬
‫اﻹﺑﺪاﻋﺎت اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﺗﻐﯿﻴﺮات ﺳﺮﯾﻌﺔ ﻓﻲ ﺗﺸﻜﻴﻠﺔ واﺳﻌﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺤﺎﻻت‪ .‬ﻋﺮ‪å‬ت اﻟﺜﻠﻮج‪ ،‬واﻟﻤﺒﯿﺪات اﻟﺤﺸﺮﯾﺔ‪ ،‬وﺳﻔﻦ ﺻﯿﺪ اﻟﺤﯿﺘﺎن اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ‬
‫ﺑﻤﺴﺎﻋﺪة رادار‪ ،‬واﻟﻤﻀﺎدات اﻟﺤﯿﻮﯾﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻔﺎﻋﻼت اﻟﻨﻮوﯾﺔ ﻫﻲ ﻓﻘﻂ ﺑﻌﺾ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻷﻣﺜﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ اﻻﺳﺘﺸﻬﺎد ﺑﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺴـﻨﻮات اﻷﺧﻴﺮة‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﯾﻀﺎﻋﻒ اﻹﺑﺪاع اﻟﺘﻘﻨﻲ اﻟﺨﺎرﺟﺎﻧﯿﺎت اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﺬري‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﯾﺘﻄﻠّﺐ اﻷﻣﺮ‬
‫ﻗﻮاﻋﺪ ﺟﺪﯾﺪة ﻟﺤ ّﻞ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‪.‬‬
‫اﻟﻄﻠﺐ ﻟﺘﻌﺎرﯾﻒ ﺟﺪﯾﺪة ﻟﺤﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ُأﺣﺪث أﯾﻀﺎً ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺪﺧﻮل اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪة‪.‬‬
‫ﻗﺒﻞ ﺑﻀﻊ ﺳـﻨﻮات ﺑﺪا اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻮن وﻛﺄن ﻟﺪﯾﻬﻢ اﺗﻔﺎق ﺟﻤﺎﻋﻲ ﻋﻠﻰ أن اﻟﻔﻮاﺋﺪ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻤﺎح ‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل ّ‬
‫اﻟﺠﻮ ﻛﻤﻜﺐ ﻟﻠﻨﻔﺎ‪è‬ت اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ ﻛﺎن أﻛﺒﺮ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺠﻮ ﯾﻌﻮد ﻟﻜ ّﻞ ﺷﺨﺺ و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈﻧﻪ ﻻ ﯾﻌﻮد‬
‫ﺑﺄن ّ‬ ‫اﻷﺿﺮار‪ .‬ﻗﻀﺖ ﻗﻮاﻧﯿﻨﻨﺎ وﻋﺎداﺗﻨﺎ ّ‬
‫ﻷﺣﺪ‪ ،‬ﻟﻬﺬا اﻟﺴﺒﺐ ﻛﺎن ﻷﺻﺤﺎب اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ اﻟﺤﺮﯾﺔ ﻓﻲ اﺳـﺘﻌﻤﺎﻟﻪ وﺑﺪون ﺗﻔﻜﻴﺮ‬
‫ﻛﺈ‪¢‬ء ﻟﻠﻨﻔﺎ‪è‬ت اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺒﺘﻌﺪ اﻟﻨﺎس ﻋﻦ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ أو ﯾﻤﻜﻨﻬﻢ أن‬
‫ﻳﺸﺘﺮوا ﻣﺴﺎﺣﺎت ﺳﻜﻨﯿﺔ ‪å‬ﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ ﺑﺴﻌﺮ ﻣﺨﻔّﺾ إذا ﻓﻀّ ﻠﻮا ذﻟﻚ‬
 ‫‪470‬‬
‫ﻣﺴﺮات اﻟﻬﻮاء اﻟﻨﻈﯿﻒ‪ .‬ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻷﺛﻨﺎء‪ ،‬أﺑﻘﺖ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﺎﻟﯿﻔﻬﺎ‬‫اﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﻋﻠﻰ ّ‬
‫اﻟﺠﻮ‪ ،‬وﻋﻨﻰ ﻫﺬا ﺗﻮﻓّﺮ أﻛﺒﺮ ﻟﻠﺴﻠﻊ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ إﻃﻼق اﻟﻨﻔﺎ‪è‬ت إﻟﻰ ّ‬
‫ﺗﻨﺘﺠﻬﺎ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺗﻐﻴ ّﺮت‪ .‬اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺠﻬﺎ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ ﻣﺘﻮﻓﺮة اﻵن‬
‫ﺑﻜﻤﯿﺎت أﻛﺒﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ‪ ،‬وﺑﺪأ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﺑﻮﺿﻊ ﻗﻴﻤﺔ ﺣﺪّﯾﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﻋﻠﯿﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺒﺪأ ﺑﻮﺿﻊ ﻗﻴﻤﺔ ﺣﺪّﯾﺔ أﻋﻠﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻤﺎء اﻟﺰرﻗﺎء واﻟﻬﻮاء اﻟﻨﻈﯿﻒ‪ ،‬ﻧﺒﺪأ‬
‫ﺣﻖ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺒﯿﺌﻴﺔ وﻧﻄﻠﺐ ﻣﻦ‬‫ﻛﺤﻖ ﻟﻨﺎ‪ .‬ﻧﺒﺪأ ‪å‬دّﻋﺎء ّ‬
‫‪å‬ﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺑﻬﻢ ّ‬
‫اﻵﺧﺮﻳﻦ أن ﯾﺘﻮﻗّﻔﻮا ﻋﻦ وﺿﻌﻬﺎ ﻓﻲ اﻻﺳـﺘﻌﻤﺎﻻت ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺘﻮاﻓﻘﺔ ﻣﻊ ﻗﺪرﺗﻨﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺘﻤﺘّﻊ ﺑﻬﺎ‪ .‬ﯾﺘﻄﻠّﺐ ذﻟﻚ ﻗﻮاﻋﺪ ﺟﺪﯾﺪة‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﺗﻄﺒﯿﻖ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺠﺪﯾﺪة‪.‬‬

‫ﺗﻘﻠﯿﻞ اﻟﺨﺎرﺟﺎﻧﯿﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺸﺮﯾﻊ‬

‫ﻧﺪﻋﻮ ﺧﻠﻖ ﻗﻮاﻋﺪ ﺟﺪﯾﺪة ‪å‬ﻟﺘﺸﺮﯾﻊ‪ .‬اﻟﺨﻂّ اﻟﻔﺎﺻﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﺤﻜﻢ واﻟﺘﺸﺮﯾﻊ ﻟﻴﺲ‬
‫واﺿﺤﺎً ﻓﻲ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ ﻛﻤﺎ ﯾﺪّﻋﻲ ﻛ ّﻞ ﻫﺬا‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﺘﻤﯿﻴﺰ ﻣﻬﻢ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻤﺒﺪأ‪ ،‬ﻷن‬
‫اﻟﺘﺸﺮﯾﻊ ﯾﺨﻠﻖ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮات ﻓﻲ ﺳـﯿﺎدة ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻐﯿﻴﺮ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ ﯾﺜﻴﺮ اﻟﺘﺸﺮﯾﻊ ﯾﻮﺿّ ﺢ ﺣﻘﻮق‬
‫داﺋﻤﺎً ﻣﺴﺄﻟﺔ اﻹﻧﺼﺎف وﯾﻔﺮض ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﺗﻌﺪﯾﻼت رﺋﻴﺴـﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ‬
‫اﻟﺴﻠﻮك‪ّ .‬إن اﻟﺘﺤﺪي ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﺎ ﻫﻮ ﺗﺸﺮﯾﻊ ﻃﺮق ﺗﺘﺠﻨّﺐ اﻟﻈﻠﻢ اﻟﺠﺴـﯿﻢ إﺣﺪاﺛﻬﺎ‪.‬‬
‫وﺗﻘﻠّﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻷﻫﺪاف‪ .‬ﺳﻨﺮﻛّﺰ ﻋﻠﻰ @ﻧﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻌﺎﯾﻴﺮ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻷﻧﻪ أﻛﺜﺮ‬
‫أﻫﻤﯿّﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻷن اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻟﺪﯾﻬﺎ ﻣﺎ ﺗﻘﻮﻟﻪ ﺣﻮل ﺗﻘﻠﯿﻞ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ أﻛﺜﺮ‬
‫ﻣﻤﺎ ﻟﺪﯾﻬﺎ ﺣﻮل ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻗﺼﻰ ﺣ ّﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﺪاﻟﺔ‪.‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻻﺣﻈﺖ ﺣﺘﻰ اﻵن‪ ،‬اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺸﻴﺮ‬
‫"ﺗﻠﻮث" ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺤﻠّﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻔﻴﺪ ﻛﻤﻨﺘﺞ ﻣﻦ اﻟﺨﺎرﺟﺎﻧﯿﺎت‬ ‫إﻟﯿﻬﺎ ﺑﻜﻠﻤﺔ ّ‬
‫ﯾﻮﺳﺨﻮن اﻟﻬﻮاء أو اﻟﻤﺎء ﻷﻧﻬﻢ ﻳﺮﻏﺒﻮن وﯾﻔﻀّ ﻠﻮن اﻟﻌﻴﺶ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ‪ .‬اﻟﻨﺎس ﻻ ّ‬
‫ﻫﻮاء ﻗﺬر وﻣﺎء ﻗﺬر‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺼﻮدة ﻟﻨﺸﺎط آﺧﺮ ﻳﺮﯾﺪون أن ﯾﻨﺸﻐﻠﻮا‬
‫ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﺳـﺘﻌﻤﺎل ﺳـﯿﺎراﺗﻬﻢ أو إﻧﺘﺎج ﺳﻠﻌﻬﻢ ﻟﺒﯿﻌﻬﺎ‪ .‬إﻧﻬﻢ ﯾﻬﻤﻠﻮن اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‬
 ‫‪471‬‬
‫ﯾﻮﺳﺦ‬
‫اﻟﻤﺮاﻗﺔ ﻷﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺒﺪو ﻣﻬ ّﻤﺔ‪ .‬ذﻫﺎب اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﻌﻤﻞ وﻋﻮدﺗﻬﻢ ﻣﻨﻪ ّ‬
‫ﻫﻮاءﻫﻢ اﻟﺨﺎص‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﺑﺬﻟﻚ اﻟﻤﻘﺪار اﻟﺬي ﻳﻜﻔﻲ ﻟﻤﻼﺣﻈﺘﻪ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ رﻛﻮب‬
‫ﯾﻮﺳﺨﻮن أﯾﻀﺎً‬‫اﻟﺤﺎﻓﻠﺔ ﺳـﯿﻜﻮن )ﻓﻲ ﺣﻜﻤﻬﻢ( إزﻋﺎج ﻛﺒﻴﺮ‪ .‬إﻧﻬﻢ ﯾﻬﻤﻠﻮن ﺣﻘﻴﻘﺔ أﻧ ّﻬﻢ ّ‬
‫ﻫﻮاء آﻻف اﻟﻨﺎس اﻵﺧﺮﻳﻦ وأن اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻗﻄﺮات اﻟﻮﺳﺦ اﻟﺼﻐﻴﺮة ﺟﺪاً ﻹﺣﺪاث‬
‫ّأي ﻓﺮق ﻣﻠﺤﻮظ ﺗﺘﺠ ّﻤﻊ ﻟﺘﺸﻜّﻞ ﻛﻤﯿﺔ ﺿﺨﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﺳﺦ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺴﺒﺐ ﻓﺮﻗﺎً‬
‫ﯾﺘﺼﺮف وﻛﺄن اﻟﻤﻨﻔﻌﺔ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮاً‪ .‬ﻣﻊ ﻫﺬا‪ ،‬ﻛ ّﻞ ﻣﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ّ‬
‫ﻗﻴﺎدة ﺳـﯿﺎرﺗﻪ ﺗﺘﺠﺎوز ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﺼﻐﻴﺮة ﺟﺪاً اﻟﺘﻲ ﯾﻔﺮﺿﻬﺎ ﻫﺬا‬
‫اﻟﺘﺼﺮف ﻋﻠﻰ ﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ .‬اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻛﺎرﺛﯿﺔ‪ .‬ﯾﺒﺪو أن‬
‫اﻟﺤ ّﻞ ﻫﻮ ﺗﺬوﯾﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﺨﺎرﺟﺎﻧﯿﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺸﺮﯾﻊ ﺟﺪﯾﺪ‪.‬‬
‫ّإن ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻘﻴﻮد اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ ﻫﻮ ﻣﻨﻬﺞ ﺷﺎﺋﻊ ﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻟﺘﻠﻮث‪ .‬إﻧﻪ ﯾﺪﻋﻰ "اﻟﻘﻴﺎدة‬
‫واﻟﺴـﯿﻄﺮة"‪ .‬ﺑﻌﺪ رﯾﺦ ﻣﻌﻴﻦ‪ ،‬ﻟﻦ ﻳ ُﺴﻤﺢ ﻷي ﺷﺨﺺ إﻃﻼق أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﺪﯾﺪ‬
‫ﻣﻦ ﺟﺰﯾﺌﺎت ﻫﺬﻩ اﻟﻤﺎدة أو ﺗﻠﻚ إﻟﻰ ﻧﻈﺎم اﻟﻬﻮاء أو اﻟﻤﺎء‪ .‬ﺳـﯿﺨﻔﻖ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﻬﺞ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻷﻏﻠﺐ ﻓﻲ ﺗﻘﻠﯿﻞ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻟﻜ ّﻞ وﺣﺪة ﺗﺨﻔﻴﺾ ّﺗﻠﻮث‪ .‬إﻧﻪ‬
‫ﯾﻬﻤﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺮق اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ ﺑﻮاﺳﻄﺘﻬﺎ ﻋﺎدة ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺪف ﻣﻌﻴ ّﻦ‪،‬‬ ‫اﺳـﺘﻌﻤﺎل "اﻟﻘﻴﺎدة‬
‫وﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﯾﻌﺮض ﺑﻀﻌﺔ ﺣﻮاﻓﺰ ﻟﻠﻨﺎس ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺒﺪﯾﻞ اﻷﻗ ّﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ‬ ‫واﻟﺴـﯿﻄﺮة"‬
‫ﻣﺒﺴﻂ ﻟﺪرﺟﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻌﺮض ﺑﻌﺾ ﻣﺒﺎدئ ﺿﺒﻂ اﻟﺘﻠﻮث‬ ‫وﺗﻄﺒﯿﻘﻪ‪ .‬ﺳﻨﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻣﺜﺎل ّ‬ ‫ﻟﺘﻘﻠﯿﻞ اﻟﺘﻠﻮث ﻫﻮ‬
‫ـﺘﺤﻖ أن ﺗﻜﻮن ﻣﻔﻬﻮﻣﺔ ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ّ‬ ‫ﻣﻨﻬﺞ ﻣﺘﺼﺪّع‪.‬‬

‫ﺗﻘﻠﯿﻞ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‬
‫اﻓﺘﺮض أن ﻛ ّﻞ "اﻟﯿﻮك" اﻟﺬي ﯾﻔﺴﺪ اﻟﻬﻮاء ﻓﻮق ﻣﺪﯾﻨﺔ أرﻛﺎدﯾﺔ ﯾﺄﺗﻲ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ‬
‫ﻣﺼﺎدر‪ :‬ﻣﺼﻨﻊ "أ"‪ ،‬وﻣﺼﻨﻊ "ب"‪ ،‬وﻣﺼﻨﻊ "ج"‪ .‬اﻟﺠﺪول رﻗﻢ ‪ 1-12‬ﯾﻌﺮض‬
‫ﻛﻤﯿﺎت اﻟﯿﻮك اﻟﺘﻲ ﯾﻀﻌﻬﺎ ﻛ ّﻞ ﻣﺼﻨﻊ ﻓﻲ اﻟﻬﻮاء ﺷﻬﺮ ً‪ è‬واﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺸﻬﺮﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻛ ّﻞ‬
‫ﻣﺼﻨﻊ ﻟﺘﻘﻠﯿﻞ إﺷﻌﺎﻋﺎﺗﻪ ﻣﻦ اﻟﯿﻮك‪ .‬دﻋﻨﺎ ﻧﻔﺘﺮض اﻵن ّأن وﻛﺎﻟﺔ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬
‫)‪ّ (EPA‬ﻗﺮرت أﻧ ّﻪ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ﺳﻮء اﻟﯿﻮك وﺿﺮرﻩ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺋﺘﻴﻦ‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن ﺗﻘﻠّﻞ‬
 ‫‪472‬‬
‫اﻟﺸﻬﺮ‪ .‬ﻗﺪ ﺗﺴﺄل‪،‬‬‫اﻟـ‪ 90,000‬وﺣﺪة ﻣﻦ وﺣﺪات اﻟﯿﻮك إﻟﻰ ‪ 45,000‬وﺣﺪة ﻓﻲ ّ‬
‫ﻟﻢ ﻻ ﯾﺘﻢ ﺗﻘﻠﯿﻠﻬﺎ إﻟﻰ ﺻﻔﺮ؟ ﻷن وﻛﺎﻟﺔ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ ّﻗﺮرت ّأن ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺗﻘﻠﯿﻞ‬
‫اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت إﻟﻰ ﺻﻔﺮ ﺳﺘﺘﺠﺎوز اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ‪ .‬رﺑﻤﺎ ﻗﻠﯿﻞ ﻣﻦ اﻟﯿﻮك ﻻ ﯾﺆذي رﺋﺘﻲ أي‬
‫ﺷﺨﺺ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺮﺋﯿﺔ ﺣﺘﻰ‪ .‬ﺳـﻨﻬﻤﻞ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻲ وﺻﻠﺖ ﻓﻴﻬﺎ وﻛﺎﻟﺔ‬
‫ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ إﻟﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ وﺳـﻨﻔﺘﺮض ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ّأن اﻟﻘﺮار ُأ ِﺧﺬ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس‬
‫أﻓﻀﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة وﻣﻊ اﻋﺘﺒﺎر ﻣﺴـﺘﺤﻖ ﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﻋﺎ ّﻣﺔ ﺷﻌﺐ‬
‫أرﻛﺎدﯾﺔ‪ .‬ﻧﺮﯾﺪ أن ﻧﺴﺄل ﻋﻦ أﻓﻀﻞ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻬﺪف‪.‬‬

‫ﺟﺪول ‪ : 1 -12‬اﻟﯿﻮك ﻓﻲ أرﻛﺎدﯾﺔ‬

‫ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺗﻘﻠﯿﻞ اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت‪،‬‬ ‫وﺣﺪات اﻟﯿﻮك‬
‫دوﻻر ﻟﻜﻞ وﺣﺪة‬ ‫اﻟﻤﺸﻌﺔ ﺷﻬﺮ ً‪k‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪15,000‬‬ ‫ﻣﺼﻨﻊ "أ"‬
‫‪2‬‬ ‫‪30,000‬‬ ‫ﻣﺼﻨﻊ "ب"‬
‫‪3‬‬ ‫‪45,000‬‬ ‫ﻣﺼﻨﻊ "ج"‬

‫أ‪ 1 :‬دوﻻر × ﺻﻔﺮ = ﺻﻔﺮ‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻋﺪّة ﻃﺮق ﻟﻌﻤﻞ ذﻟﻚ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ أن ﺗﻤﻨﻊ ّأي ﻣﺼﻨﻊ ﻣﻦ‬
‫دوﻻر‬
‫اﻟﺸﻬﺮ‪ .‬ذﻟﻚ ﺳﻴﺮﻏﻢ ﻣﺼﻨﻊ "ب"‬ ‫إﺷﻌﺎع أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 15,000‬وﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﯿﻮك ﻓﻲ ّ‬
‫ب‪ 2 :‬دوﻻر × ‪= 15،000‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻠﯿﻞ إﺷﻌﺎﻋﺎﺗﻪ ﺑﻤﻘﺪار ‪ 15,000‬وﺣﺪة ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﺷﻬﺮﯾﺔ ﻣﻘﺪارﻫﺎ ‪30,000‬‬
‫‪ 30،000‬دوﻻر‬
‫دوﻻر وﻣﺼﻨﻊ "ج" ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻠﯿﻞ إﺷﻌﺎﻋﺎﺗﻪ ﺑﻤﻘﺪار ‪ 30,000‬وﺣﺪة ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﺷﻬﺮﯾﺔ‬
‫ج‪ 3 :‬دوﻻر × ‪= 30،000‬‬
‫‪ 90،000‬دوﻻر‬ ‫ﻣﻘﺪارﻫﺎ ‪ 90,000‬دوﻻر‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﯾﻌﻨﻲ أن اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻜﻠﯿﺔ ﺳـﺘﻜﻮن ‪ 120,000‬دوﻻر‪.‬‬
‫ﺑﺪ ًﻻ ﻋﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ أن ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻛ ّﻞ ﻣﺼﻨﻊ ﺗﻘﻠﯿﻞ‬
‫إﺷﻌﺎﻋﺎﺗﻪ إﻟﻰ اﻟﻨﺼﻒ‪ .‬ﺳـﯿﺪﻓﻊ ﻣﺼﻨﻊ "أ" ﻋﻨﺪﺋﺬ ‪ 7,500‬دوﻻر ﻟﺘﻘﻠﯿﻞ إﺷﻌﺎﻋﺎﺗﻪ‬
‫ﺑﻤﻘﺪار ‪ 7,500‬وﺣﺪة؛ وﺳـﯿﺪﻓﻊ ﻣﺼﻨﻊ "ب" ‪ 30,000‬دوﻻر ﻟﺘﻘﻠﯿﻞ إﺷﻌﺎﻋﺎﺗﻪ‬
‫ﺑﻤﻘﺪار ‪ 15,000‬وﺣﺪة؛ وﺳـﯿﺪﻓﻊ ﻣﺼﻨﻊ "ج" ‪ 67,500‬دوﻻر ﻟﺘﻘﻠﯿﻞ إﺷﻌﺎﻋﺎﺗﻪ‬
‫ﺑﻤﻘﺪار ‪ 22,500‬وﺣﺪة‪ .‬ﺳـﺘﻜﻮن اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻜﻠﯿﺔ ‪ 105,000‬دوﻻر‪ ،‬ﻃﺮﯾﻘﺔ أﻗﻞ‬
 ‫‪473‬‬
‫ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻬﺪف‪ .‬ﻃﺮﯾﻘﺔ أﻗﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺳـﺘﻜﻮن ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻄﻠﺐ وﻛﺎﻟﺔ‬ ‫أ‪ 1 :‬دوﻻر × ‪=7،500‬‬
‫ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻣﻦ ﻛ ّﻞ ﻣﺼﻨﻊ ﺗﻘﻠﯿﻞ إﺷﻌﺎﻋﺎﺗﻪ ﺑﻤﻘﺪار ‪ 15,000‬وﺣﺪة‪ .‬ﺳـﯿﺪﻓﻊ ﻣﺼﻨﻊ‬ ‫‪ 7،500‬دوﻻر‬
‫"أ" ﻋﻨﺪﺋﺬ ‪ 15,000‬دوﻻر ﻹزاﻟﺔ ﻛ ّﻞ اﻟـ‪ 15,000‬وﺣﺪة ﻣﻦ إﺷﻌﺎﻋﺎﺗﻪ؛ ﺳـﯿﺪﻓﻊ‬ ‫ب‪ 2 :‬دوﻻر × ‪= 15،000‬‬
‫ﻣﺼﻨﻊ "ب" ‪ 30,000‬دوﻻر ﻹزاﻟﺔ ﻧﺼﻒ إﺷﻌﺎﻋﺎﺗﻪ؛ وﺳـﯿﺪﻓﻊ ﻣﺼﻨﻊ "ج"‬ ‫‪ 30،000‬دوﻻر‬
‫‪ 45,000‬دوﻻر ﻟﺘﻘﻠﯿﻞ إﺷﻌﺎﻋﺎﺗﻪ ﺑﻤﻘﺪار اﻟﺜﻠﺚ‪ .‬ﻫﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﺗﻤﻜّﻦ أرﻛﺎدﯾﺔ ﻣﻦ‬ ‫ج‪ 3 :‬دوﻻر × ‪= 22،500‬‬
‫‪ 67،500‬دوﻻر‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻬﺪف ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﻛﻠﯿﺔ ﻣﻘﺪارﻫﺎ ‪ 90,000‬دوﻻر ﻓﻘﻂ‪.‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﺮى‪ ،‬ﺗﻨﺨﻔﺾ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻜﻠﯿﺔ ﺑﺜﺒﺎت ﻛﻠﻤﺎ ُو ِﺿﻊ اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ ﻋﺐء‬
‫ﺗﻘﻠﯿﻞ إﺷﻌﺎﻋﺎت اﻟﯿﻮك ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﻨﻊ "أ"‪ ،‬اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻨﻪ أن ﯾﻘﻠّﻞ اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت ﻣﻘﺎﺑﻞ‬
‫أ‪ 1 :‬دوﻻر × ‪=15،000‬‬
‫‪ 1‬دوﻻر ﻟﻜ ّﻞ وﺣﺪة‪ ،‬وﻛﻠﻤﺎ ُو ِﺿﻊ ﻋﺐء أﻗﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﻨﻊ "ج"‪ ،‬اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻨﻪ‬ ‫‪ 15،000‬دوﻻر‬
‫ﻓﻘﻂ أن ﯾﻘﻠّﻞ اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﻣﻘﺪارﻫﺎ ‪ 3‬دوﻻرات ﻟﻜ ّﻞ وﺣﺪة‪ .‬إذن ﻟﻮ ّ‬
‫ﻛﺎن‬
‫ب‪ 2 :‬دوﻻر × ‪= 15،000‬‬
‫ﻫﺪﻓﻨﺎ ﻫﻮ ﺗﻘﻠﯿﻞ اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت إﻟﻰ اﻟﻤﺴـﺘﻮى اﻟﻤﻘﺒﻮل واﻟﺒﺎﻟﻎ ‪ 45,000‬وﺣﺪة ﺑﺄﻗﻞ‬ ‫‪ 30،000‬دوﻻر‬
‫ﺗﻜﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻻ ﻧﻔﺮض ﻛ ّﻞ اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﻨﻊ "أ" واﻟﻤﺼﻨﻊ "ب"؟ إذا‬ ‫ج‪ 3 :‬دوﻻر × ‪= 15،000‬‬
‫ﺳﻤﺤﺖ وﻛﺎﻟﺔ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻟﻠﻤﺼﻨﻊ "ج" ‪å‬ﻻﺳـﺘﻤﺮار ﻓﻲ ﻋﻤﻞ ﻣﺎ ﯾﻌﻤﻠﻪ ﺣﺎﻟﯿﺎً ﻓﻲ‬ ‫‪ 45،000‬دوﻻر‬
‫ﺣﻴﻦ ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ "أ" و"ب" ﺗﻘﻠﯿﻞ إﺷﻌﺎﻋﺎﺗﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﻠّﻲ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬
‫اﻟﻜﻠﯿﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻬﺪف ﺳﺘﻨﺨﻔﺾ إﻟﻰ ‪ 75,000‬دوﻻر‪.‬‬
‫ﻟﻢ ﻻ؟ ﺣﺴـﻨﺎً‪ ،‬اﻟﻈﻠﻢ ﻣﻦ ﻛ ّﻞ ذﻟﻚ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﺳﺒﺒﺎً ﺟﻴﺪاً ﺟﺪاً ﻟﻌﺪم ﻓﺮض ﻛ ّﻞ‬ ‫أ‪ 1 :‬دوﻻر × ‪=15،000‬‬
‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ "أ" و"ب" ﻓﻲ ﺣﻴﻦ اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻠﻤﺼﻨﻊ "ج" ‪å‬ﻟﻬﺮوب‬ ‫‪ 15،000‬دوﻻر‬
‫اﻟﻜﺎﻣﻞ‪ .‬ﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺗﻘﻠﯿﻞ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻟﻴﺴﺖ ﻫﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺤﺎول‬ ‫ب‪ 2 :‬دوﻻر × ‪= 30،000‬‬
‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻮن أن ﯾﺤﻘﻘﻮا ﻫﺪﻓﺎً ﻣﺎ؛ اﻹﻧﺼﺎف ﻫﻮ أﯾﻀﺎً ﻣﻌﯿﺎر ﻣﻬﻢ ﻟﺘﻘﻴﯿﻢ‬ ‫‪ 60،000‬دوﻻر‬
‫اﻟﻤﻠﻮﺛﻴﻦ اﻷﺻﻐﺮ ﻓﻲ أرﻛﺎدﯾﺔ‬‫ﻗﺮارات اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ .‬ﯾﺒﺪو اﻷﻣﺮ‪ ،‬ﻓﻲ ﻇﺎﻫﺮﻩ‪ّ ،‬أن ّ‬ ‫ج‪ 3 :‬دوﻻر × ﺻﻔﺮ = ﺻﻔﺮ‬
‫ﺳـﯿﻌﺎﻗﺒﻮن ﻋﻠﻰ ﻛﻮﻧﻬﻢ ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻠﯿﻞ إﺷﻌﺎﻋﺎﺗﻬﻢ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ أﻗﻞ ﻣﻤﺎ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻘﻮم‬ ‫دوﻻر‬
‫اﻟﻤﻠﻮث اﻷﻛﺒﺮ‪ .‬ﻫﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن وﻛﺎﻟﺔ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﺳﺘﺮﻏﺐ ﻓﻲ اﺧﺘﯿﺎر‬ ‫ﺑﻪ ّ‬
‫ﻫﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ؟‬
‫‪474‬‬
‫ﻃﺮﯾﻘﺔ أﺧﺮى‪ :‬ﻓﺮض ﺿﺮﯾﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت‬
‫دﻋﻨﺎ ﻧﺮﺟﺊ ذﻟﻚ اﻟﺴﺆال وﻧﺪرس اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺑﺸﻜﻞ إﺿﺎﻓﻲ‪ .‬اﻓﺘﺮض ّأن وﻛﺎﻟﺔ‬
‫ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ ‪ EPA‬ﻻ ﺗﻌﺮف ﺣﻘﺎً ﻛﻢ ﺳـﺘﻜﻮن ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺗﻘﻠﯿﻞ ﻛ ّﻞ وﺣﺪة ﺗﻠﻮث ﻣﻦ‬
‫ﻛ ّﻞ ﻣﺼﺪر‪ .‬ذﻟﻚ ﻣﻌﻘﻮل أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻓﺮﺿﯿﺘﻨﺎ اﻷﺻﻠﯿﺔ‪ ،‬ﻟﻌﺪّة أﺳـﺒﺎب‪.‬‬
‫اﻟﻤﻠﻮﺛﻮن أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻓﻲ أﻓﻀﻞ ﻣﻮﻗﻊ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻔﻌﻠﯿﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨّﻬﻢ أﯾﻀﺎً‬ ‫ﺳـﯿﻜﻮن ّ‬
‫ﺳـﯿﻤﺘﻠﻜﻮن ﺣﺎﻓﺰ ﻟﻠﻤﺒﺎﻟﻐﺔ ﻓﻲ ﺗﻜﺎﻟﯿﻔﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺒﺎت ﻗﺒﻞ وﻛﺎﻟﺔ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ ‪EPA‬‬
‫أو ﻋﺎﻣﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮر‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬اﻟﻤﺒﺎﻟﻐﺔ ﻟﻦ ﺗﻜﻮن ﺧﺎدﻋﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ‪ ،‬ﻷﻧﻪ‬
‫ﯾﺠﺮب ﻟﺤ ّﺪ اﻵن‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﺮﻫﻢ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻻ أﺣﺪ أﺑﺪاً ﯾﻌﺮف ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ّﺷﻲء ﻟﻢ ّ‬
‫ذﻟﻚ اﻟﻤﺴـﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻫﻮ ﻣﺠﺮد ﺣﺼﺎﻓﺔ ﻋﺎدﯾﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮات‬
‫اﻷﻋﻠﻰ ﺗﻌﻨﻲ ﻓﺮض ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ أﻗﻞ‪ .‬أﺧﻴﺮاً‪ ،‬ﻣﻊ أﻧﻪ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻘﻠﯿﻞ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻋﺎدة ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼل اﻟﺒﺤﺚ واﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪ ،‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻷﺣﺪ أن ﯾﺘﻮﻗّﻊ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻲ ﺳـﺘﻨﺘﺞ ﻣﻦ اﻟﺒﺤﺚ‬
‫واﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺤ ّﻞ اﻷﻗ ّﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗُﻮاﺟﻪ وﻛﺎﻟﺔ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ‬
‫ﻧﺪرة اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت؟‬
‫ﺳـﺘﻜﺴﺐ وﻛﺎﻟﺔ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﺗﺼﻔﻴﻖ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ إذا اﺳـﺘﺠﺎﺑﺖ ﻟﻬﺬﻩ‬
‫اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺑﻔﺮض ﺿﺮﯾﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻛ ّﻞ وﺣﺪة ﻣﻦ اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت وﺳﻤﺤﺖ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻟﻜ ّﻞ‬
‫ﻃﺮف ‪å‬ﻻﺳـﺘﺠﺎﺑﺔ ﻛﻤﺎ ﯾﻌﺘﻘﺪ أﻧﻪ اﻷﻓﻀﻞ‪ .‬إذا ﻛﻨﺖ ﻣﻮاﻓﻘﺎً ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺒﺎر اﻟﺘﻠﻮث‬
‫ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻣﺮاﻗﺔ‪ ،‬أي ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻻ ﺗﺤﻤﻞ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﻨﺘﺠﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺈن ﻓﺮض ﺿﺮﯾﺒﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻧﺸﺎﻃﺎت اﻟﺘﻠﻮﯾﺚ ﺳـﺘﻜﻮن ذات ﻣﻨﻄﻖ ﺟﻴﺪ‪ .‬إذا ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ وﺿﻊ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ‬
‫ﻣﻠﻮث ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﻣﺎ ﺑﺤﯿﺚ ﺗﻜﻮن ﻣﺴﺎوﯾﺔ ﻟﻠﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﺮاﻗﺔ ﻟﻜ ّﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛ ّﻞ وﺣﺪة ّ‬
‫وﺣﺪة‪ ،‬ﻓﺴﻴﺘﻢ ﺗﺤ ّﻤﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻨﺸﺊ واﻟﻤﺴـﺘﻔﻴﺪ اﻟﻤﻔﺘﺮض ﻣﻦ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪ .‬إذا‬
‫ﻛﺎن ذﻟﻚ ﯾﺠﻌﻞ اﺳـﺘﻤﺮار ﻧﺸﺎط اﻟﺘﻠﻮﯾﺚ ﻣﻜﻠﻒ ﺟﺪاً‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﺳﻴﺘﻮﻗّﻒ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﺠﺐ‬
‫أن ﯾﺤﺼﻞ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻜﺎﻟﯿﻔﻪ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻓﻌﻪ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ﻻ ﺗﺰال ﺗﺰن أﻛﺜﺮ‬
‫ـﺘﻤﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﻨﺴـﺒﺔ أﻗﻞ‬‫ﻣﻦ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﺑﻌﺪ دﻓﻊ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ‪ ،‬ﻓﺈن ﻧﺸﺎط اﻟﺘﻠﻮﯾﺚ ﺳﻴﺴ ّ‬
‫ﻷﻧﻪ أﻛﺜﺮ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻵن‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺳـﯿﻜﻮن دﺧﻞ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ ﻣﺘﻮﻓﺮاً ﻟﺘﻌﻮﯾﺾ‬
 ‫‪475‬‬
‫‪ -‬ﻟﺸﺮاء ﻣﻮاﻓﻘﺔ ‪ -‬أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺴﻘﻂ ﻋﻠﯿﻬﻢ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﺮاﻗﺔ‪.‬‬
‫اﻓﺘﺮض ّأن وﻛﺎﻟﺔ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻣﺘﻨﻌﺖ ﻋﻦ إﺧﺒﺎر ّأي ﻣﺼﻨﻊ ﺑﻤﻘﺪار ﻣﺎ ﻋﻠﯿﻪ أن‬
‫ﯾﻘﻠّﻞ ﻣﻦ إﺷﻌﺎﻋﺎﺗﻪ وﻃﻠﺒﺖ ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ أن ﯾﺪﻓﻌﻮا ﺿﺮﯾﺒﺔ ﻣﻘﺪارﻫﺎ ‪2.01‬‬
‫دوﻻر ﻋﻦ ﻛ ّﻞ وﺣﺪة "ﯾﻮك" ﺗﺸ ّﻌﻬﺎ ﺷﻬﺮ ً‪ .è‬ذﻟﻚ ﺳﻴﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻛ ّﻞ ﻣﺼﻨﻊ ﻋﻠﻰ‬
‫أ‪ 2.01 :‬دوﻻر < اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻗﺪم اﻟﻤﺴﺎواة‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﯾﺒﺪو ﻋﺎد ًﻻ‪ .‬ﻛﯿﻒ ﺳﺘﺴـﺘﺠﯿﺐ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ؟ ﺳـﯿﺠﺪ‬
‫اﻟﻤﺼﻨﻊ "أ" أن إزاﻟﺔ ﻛ ّﻞ إﺷﻌﺎﻋﺎﺗﻪ ﺳـﺘﻜﻮن ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻪ أرﺧﺺ ﻣﻦ دﻓﻊ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ‪.‬‬ ‫ب‪ 2.01 :‬دوﻻر <‬
‫وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺤﺎل ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﻤﺼﻨﻊ "ب"‪ .‬أﻣﺎ اﻟﻤﺼﻨﻊ "ج"‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻷﺧﺮى‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬
‫ج‪ 2.01 :‬دوﻻر > اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻓﺴـﯿﺠﺪ أن دﻓﻊ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ واﻻﺳـﺘﻤﺮار ﺑﺈﺷﻌﺎع ‪ 45,000‬وﺣﺪة ﻣﻦ وﺣﺪات‬
‫اﻟﺸﻬﺮ أﻛﺜﺮ ﻓﺎﺋﺪة ﻟﻪ‪ .‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﺳـﺘﻜﻮن اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻜﻠﯿﺔ ﻟﺘﻘﻠﯿﻞ‬ ‫"اﻟﯿﻮك" ﻓﻲ ّ‬
‫إﺷﻌﺎﻋﺎت "اﻟﯿﻮك" إﻟﻰ اﻟﻨﺼﻒ ‪ 75,000‬دوﻻر وﻛ ّﻞ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ ﺳـﺘﻌﺎﻣﻞ ﻋﻠﻰ ﻗﺪم‬
‫اﻟﻤﺴﺎواة‪ .‬ﻻﺣﻆ أن ﻣﺒﻠﻎ اﻟـ ‪ 90,450‬دوﻻر ﻣﻦ اﻟﻀﺮاﺋﺐ اﻟﺬي ﺳـﯿﺪﻓﻌﻪ اﻟﻤﺼﻨﻊ‬
‫اﻟﺨﻄﺔ ﺳـﯿﻜﻮن ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻟﺜﺮوة إﻟﻰ ﺑﻘﻴّﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺪ ًﻻ‬‫"ج" ﺑﻤﻮﺟﺐ ﻫﺬﻩ ّ‬
‫ﻣﻦ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺻﺎﻓﻴﺔ‪ .‬ﺳـﺘﺪﻓﻊ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ "أ" و "ب" ﻛ ّﻞ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﺑﺮ‪¢‬ﻣﺞ ﺗﺨﻔﻴﺾ‬
‫ﺣﻖ اﻻﺳـﺘﻤﺮار ﺑﺈﺷﻌﺎع‬ ‫ـﯿﻌﻮض اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻋﻦ ّ‬ ‫اﻟﺘﻠﻮث‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﻤﺼﻨﻊ "ج" ﺳ ّ‬
‫‪ 45,000‬وﺣﺪة ﻣﻦ وﺣﺪات "اﻟﯿﻮك" ﻛ ّﻞ ﺷﻬﺮ‪.‬‬
‫ّإن ﻣﻬ ّﻤﺔ وﻛﺎﻟﺔ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻫﻲ أن ﺗﻘﺎرن اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻣﻦ ﺗﺨﻔﻴﺾ‬
‫اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت ﻣﻊ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﺤﺪﯾﺔ‪ .‬إن اﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﻀﺮاﺋﺐ ﯾﻤﻜّﻦ وﻛﺎﻟﺔ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻛﺘﺴﺎب اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺣﻮل ﻫﺬﻩ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ واﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﻣﻼﺣﻈﺔ ﻣﺎ‬
‫اﻟﻤﻠﻮﺛﻴﻦ ﺣﺴﺐ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺘﻠﻮث اﻟﻤﻘﺪّرة‬ ‫ﯾﺤﺪث ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻔﺮض ﺿﺮﯾﺒﺔ ﻋﻠﻰ ّ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺨﺘﻠﻒ‪ .‬إﻧﻬﺎ ﻧﻈﺮة ﺗﻌﻴﺮ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻟﻠﺘﻌﻠّﻢ ‪å‬ﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪ .‬واﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫ﻷي ﺑﺮ‪¢‬ﻣﺞ ﺣﻤﺎﯾﺔ ﺑﯿﺌﻴﺔ ﯾﻬﺘ ّﻢ‬ ‫ﻣﻮﺛﻮﻗﺔ ﺣﻮل اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ واﻟﻤﻨﺎﻓﻊ أﻣﺮ ﺿﺮوري ّ‬
‫ﺑﺮﻓﺎﻫﯿﺔ اﻹﻧﺴﺎن‪.‬‬
‫‪476‬‬
‫رﺧﺺ ﻟﻠﺘﻠﻮﯾﺚ؟‬
‫دﻋﻨﺎ ﻧﻌﻮد اﻵن إﻟﻰ اﻟﺴﺆال اﻟﺬي ﺳﺄﻟﻨﺎﻩ ﻟﻜﻦ أرﺟﺄ‪ ¢‬اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﯿﻪ‪ .‬ﺑﻌﺪ ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬
‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻄﺮق اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﺘﻘﻠﯿﻞ ﺗﻠﻮث اﻟﻬﻮاء‪ ،‬ﺳﺄﻟﻨﺎ ﻓﻴﻤﺎ إذا ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﺤﺎﻟﺔ أن ﺗﺨﺘﺎر وﻛﺎﻟﺔ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻷﻗ ّﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ‪ .‬أ ّﺟﻠﻨﺎ‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻟﻜﻲ ﻧﺤﺎول أن ﻧﺒﺮﻫﻦ ّأن اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ ﻣﻦ ّأي ﻧﻮع ‪ -‬ﻃﺮﯾﻘﺔ‬
‫"اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺴـﯿﻄﺮة" ‪ -‬ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻤﻮﻣﺎً أدﻧﻰ ﻣﻦ اﻟﻀﺮاﺋﺐ ﻛﻄﺮﯾﻘﺔ ﻟﻠﺴـﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺘﻠﻮث‪ .‬ﺑﻔﺮض ﺿﺮﯾﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت‪ ،‬ﻧﻘﻴّﺪ ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻧﻈﺎم اﻟﺴﻌﺮ ﻓﻲ ﺣ ّﻞ‬ ‫ّ‬
‫ﻣﺸﻜﻠﺘﻨﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻓﺮض اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﺷﺎﺋﻌﺔ ﻣﻊ ﻋﺎﻣﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻟﺴﺒﺐ‬
‫ﺳـﯿﺠﻌﻞ أﻣﺮ إﺻﺪار اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻗ ّﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ ﺻﻌﺒﺎً أﯾﻀﺎً‬
‫ﻋﻠﻰ وﻛﺎﻟﺔ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ‪ .‬اﻛﺘﺴﺒﺖ اﻟﻀﺮاﺋﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻠﻮث اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎﺻﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺴﻤﺎة "رﺧﺺ ﻟﻠﺘﻠﻮﯾﺚ"‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﯾﺒﺪو إﻟﻰ ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ ﻛﺮﺧﺼﺔ رﺳﻤﯿﺔ‬
‫ﻻرﺗﻜﺎب اﻟﺠﺮاﺋﻢ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﯾﻔﺘﺮض ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﺳﺆا ًﻻ ﻣﻬﻤﺎً‪ .‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أﻧﻨﺎ ﻗﺪ ﻧﺮﻏﺐ ‪å‬ﻋﺘﺒﺎر‬
‫اﻟﺘﻠﻮث ﻛﺄﻓﻌﺎل ﻏﻴﺮ ﻣﺮﻏﻮﺑﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﺄﺻﻞ ﺟﺪاً ﺑﺤﯿﺚ ﯾﺠﺐ أن‬ ‫ﺑﻌﺾ ﻣﻦ أﻓﻌﺎل ّ‬
‫ﯾﻤﻨﻌﻮا ﺗﻤﺎﻣﺎً‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﺮﯾﺪ أن ﻧﺄﺧﺬ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻗﻒ ﺗﺠﺎﻩ أﻏﻠﺐ ﻣﺎ‬
‫ﻧﺪﻋﻮﻩ اﻵن ‪å‬ﻟﺘﻠﻮث‪ .‬إن ﻧﺸﺎﻃﺎت اﻟﺘﻠﻮﯾﺚ اﻟﺘﻲ ﯾﻨﺸﻐﻞ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻨﺎس ﻫﻲ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻋﺎم ﻧﺸﺎﻃﺎت ﺗﻮﻟّﺪ ﻣﻨﺎﻓﻊ‪ ،‬ﻣﻨﺎﻓﻊ ﻛﺒﻴﺮة ﺟﺪاً أﺣﻴﺎ ً‪ ،¢‬ﻟﻠﻨﺎس اﻵﺧﺮﻳﻦ ‪å‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬
‫اﻟﺘﻠﻮث‪ ،‬ﺳﻮاء أرد‪ ¢‬اﻻﻋﺘﺮاف‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﻊ ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ‪ .‬ﻗﺒﻮل ﻫﺬﻩ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت ﯾﻌﺘﻲ ﻗﺒﻮل ّ‬
‫ﺑﺬﻟﻚ أم ﻟﻢ ﻧﺮد‪ .‬اﻟﺘﻠﻮث ﻛﻜﻠﻤﺔ‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﻀﻠّﻠﻨﺎ ﻫﻨﺎ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ‪ ،‬ﻛﺎن‬
‫ﻟﻠﻤﺼﻄﻠﺢ دﻻﻟﺔ أﺧﻼﻗﻴﺔ ﻗﻮﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺸﻴﺮ إﻟﯿﻪ ّأي ﻗﺎﻣﻮس ﺟﻴﺪ‪ .‬ﻓﻲ اﻷدب‬
‫اﻟﻜﻼﺳـﯿﻜﻲ‪ ،‬ﻓﻌﻞ اﻟﺘﻠﻮﯾﺚ أﻓﺴﺪ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪" .‬رﺧﺼﺔ ﻟﻠﺘﻠﻮﯾﺚ" ﻓﻲ ﻣﺜﻞ‬
‫ﻫﺬﻩ اﻟﺴـﯿﺎق ﻫﻲ ﻣﺜﻞ رﺧﺼﺔ ﻻرﺗﻜﺎب أﻋﻤﺎل ﻏﻴﺮ أﺧﻼﻗﻴﺔ أو إﺟﺮاﻣﻴﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ‬
‫‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻻ أﺣﺪ ﻳﺮﯾﺪ أن ﯾﻘﻮل أن أﺻﺤﺎب اﻟﺒﯿﻮت اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺸﻐﻠّﻮن أﻓﺮاﻧﻬﻢ و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ‬
‫"اﻟﻤﻠﻮ@ت" ﻓﻲ اﻟﻬﻮاء ﯾﺘﺼﺮﻓﻮن ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﻻ أﺧﻼﻗﻴﺔ أو إﺟﺮاﻣﻴﺔ‪ .‬ﯾﺠﺐ أن‬ ‫ﯾﻀﻌﻮن ّ‬
 ‫‪477‬‬
‫ﯾﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺘﻠﻮث ﻛﺘﻜﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻛﺠﺮﯾﻤﺔ‪ ،‬وﻟﺬا ﯾﺠﺐ أن "ﻳﺮﺧّﺺ" إذا‬
‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ أﻗﻞ ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻬﺎ واﻟﻤﺤﺴﻮﺑﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﯿﺢ‪.‬‬

‫اﻟﻜﻔﺎءة واﻹﻧﺼﺎف‬
‫ﯾﻌﺘﺮض ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس أﯾﻀﺎً ﻋﻠﻰ اﻟﻀﺮاﺋﺐ اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺮض ﻋﻠﻰ ّ‬
‫اﻟﻤﻠﻮﺛﻴﻦ ﻷﻧﻬﻢ ﯾﻌﺘﺒﺮون‬
‫أن ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻀﺮاﺋﺐ ﺟﺎﺋﺮة أﺳﺎﺳﺎً‪ .‬إﻧﻬﻢ ﯾﻔﺘﺮﺿﻮن وﺿﻊ ﻛﺎﻣﻞ ﻋﺐء ﺗﻘﻠﯿﻞ‬
‫اﻟﺘﻠﻮث ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻘﺮاء ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺴﻤﺤﻮن ﻟﻸﻏﻨﯿﺎء ‪å‬ﻻﺗ ّﺠﺎﻩ ﯾﻤﯿﻨﺎً ﻧﺤﻮ إﻓﺴﺎد اﻟﺒﻴﺌﺔ‪.‬‬
‫اﺧﺘﯿﺎر اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺠﺐ أن ﯾﻘﻠّﻠﻮا ﺗﻠﻮﺛﻬﻢ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻋﻤﻞ ذﻟﻚ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ‬
‫ﻟﻬﻢ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺤ ّﻞ اﻷﻗ ّﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ‪ ،‬ﯾﺒﺪو أﯾﻀﺎً اﻋﺘﺒﺎﻃﻲ وﻇﺎﻟﻢ‬
‫‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﺟﺰء ﻣﻬﻢ ﻣﻦ ّأي رد ﻋﻠﻰ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ‬
‫اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ اﻟﺤ ّﻞ اﻟﻜﻒء وﺣ ّﻞ ﻣﺴﺄﻟﺔ‬
‫ﯾﺜﻴﺮون ﻣﺴﺄﻟﺔ اﻹﻧﺼﺎف ﻫﻮ ﺑﯿﺎن إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ ّ‬
‫اﻹﻧﺼﺎف ﺑﻄﺮق ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬ﺑﻜﻠﻤﺎت أﺧﺮى‪ ،‬ﻻ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻨﺎ أن ﻧﻠﺰم أﻧﻔﺴـﻨﺎ ﺑﻮﺿﻊ‬
‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻋﻠﻰ ّأي أﻃﺮاف ﻣﺤﺪّدة ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺨﺘﺎر اﻟﺤ ّﻞ اﻷﻛﺜﺮ ﻛﻔﺎءة‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﺤﺎﻟﺔ‬
‫أرﻛﺎدﯾﺔ @ﻧﯿﺔ أن ﺗﻘﺪّم ﻟﻨﺎ إﯾﻀﺎﺣﺎً‪.‬‬
‫اﻓﺘﺮض ّأن وﻛﺎﻟﺔ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻟﺴﺒﺐ ﻣﺎ ﺗﺮﯾﺪ أن ﺗﻔﺮض ﻛﺎﻣﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺗﻘﻠﯿﻞ‬
‫اﻟﺘﻠﻮث ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﻨﻊ "ج" ‪ -‬رﺑﻤﺎ ﻷن اﻟﻤﺼﻨﻊ "ج" ﻫﻮ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﯾﻤﻜﻨﻪ ﺗﺤ ّﻤﻠﻬﺎ‪،‬‬
‫ﺗﺄﺳﺲ ﻓﻲ أرﻛﺎدﯾﺔ‪ .‬ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫اﻟﻤﻠﻮث اﻷﻛﺒﺮ‪ ،‬أو ﻷﻧﻪ ﻛﺎن آﺧﺮ ﻣﺼﻨﻊ ّ‬ ‫أو ﻷﻧﻪ ّ‬
‫اﻟﺴﺒﺐ‪ ،‬ﻛ ّﻞ ﻣﺎ ﺳـﺘﺤﺘﺎﺟﻪ وﻛﺎﻟﺔ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻫﻮ أن ﺗﺨﺒﺮ ﻣﺪﻳﺮي اﻟﻤﺼﻨﻊ "ج"‬
‫ﺑﺄﻧ ّﻪ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻬﻢ أن ﯾﻘﻠّﻠﻮا اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﺼﺪروﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻬﻮاء اﻷرﻛﺎدي ﺑﻤﻘﺪار‬
‫‪ 45,000‬وﺣﺪة أو أن ﯾﺪﻓﻌﻮا ‪ 2.01‬دوﻻر ﻟﻜ ّﻞ وﺣﺪة ﯾﺨﻔﻘﻮن ﺑﺴﺒﺒﻬﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ذﻟﻚ اﻟﻬﺪف‪ .‬ﺳـﯿﻘﻮم ﻣﺪﻳﺮو اﻟﻤﺼﻨﻊ "ج" ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ‪å‬ﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬
‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻷﻗ ّﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻟﺘﻘﻠﯿﻞ اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت ﺑﻤﻘﺪار ‪ 45,000‬وﺣﺪة‪ .‬إذا اﻣﺘﻠﻚ‬
‫اﻟﻤﺪﻳﺮون اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﺠﺪول ‪ ،1-12‬ﻓﺈﻧﻬﻢ ﺳـﯿﻌﺮﺿﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﻨﻊ‬
‫"أ" ﻣﺒﻠﻎ ‪ 15,000‬دوﻻر إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺑﻀﻌﺔ ﻣﺌﺎت ﻣﻦ اﻟﺪوﻻرات ﻹزاﻟﺔ ﻛ ّﻞ‬
 ‫‪478‬‬
‫إﺷﻌﺎﻋﺎﺗﻪ وﺳـﯿﻌﺮﺿﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﻨﻊ "ب" ﻣﺒﻠﻎ ‪ 60,000‬دوﻻر إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺒﻠﻎ‬
‫ﻗﻠﯿﻞ ﻟﯿﻘﻮﻣﺎ ﺑﻌﻤﻞ اﻟﺸﻲء ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬وﻫﻜﺬا ﺳـﯿﻘﻠّﻞ اﻟﻤﺼﻨﻊ "ج" ﻣﺴـﺘﻮى ﺗﺠﺎرة اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت‬
‫اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت إﻟﻰ اﻟﻤﺴـﺘﻮى اﻟﻤﺴـﺘﻬﺪف‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ دﻓﻊ ‪ 135,000‬دوﻻر ﻟﻠﻘﻴﺎم‬
‫ﺑﺈﻧﺠﺎز اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ‪ ،‬ﺳـﯿﺪﻓﻊ ﻣﺪراء اﻟﻤﺼﻨﻊ "ج" ﻣﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ‪ 75,000‬دوﻻر‬
‫إﻟﻰ اﻟﻤﺼﻨﻌﻴﻦ "أ" و "ب" ﻟﻠﻘﻴﺎم ‪å‬ﻟﻤﻬ ّﻤﺔ ﻧﯿﺎﺑﺔ ﻋﻨﻬﻢ‪.‬‬
‫ﺗﻘﻠﯿﻞ اﻟﺘﻠﻮث ﻫﻮ إﻟﻰ ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﺜﻞ ّأي ﻧﺸﺎط ‪¢‬ﻓﻊ آﺧﺮ ﻓﻲ أن اﻟﺒﻌﺾ أﻛﺜﺮ‬
‫ﻛﻔﺎءة ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻪ ﻣﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻧﻜﺴﺐ ﻣﻦ ﺗﻨﺎول ﻏﺬاﺋﻨﺎ‪ ،‬وﻣﻦ اﻷﻟﻌﺎب‪ ،‬وﻣﻦ‬
‫ﻣﺴـﺘﺤﻀﺮات اﻟﺘﺠﻤﯿﻞ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أوﻟﺌﻚ اﺻﺤﺎب اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﻓﻲ‬
‫إﻧﺘﺎﺟﻬﺎ‪ ،‬ﻧﻜﺴﺐ أﯾﻀً ﺎ ﻣﻦ اﻣﺘﻼك ﻫﻮاء ﻧﻈﯿﻒ إﺿﺎﻓﻲ ﻣﻨﺘﺞ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أوﻟﺌﻚ‬
‫أﺻﺤﺎب اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ اﻷﻛﺒﺮ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻪ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﻔﻮاﺋﺪ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﻣﺴـﺘﻐﻠّﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫اﻟﺘﺒﺎدل‪ .‬ﻟﻬﺬا اﻟﺴﺒﺐ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻓﺮض اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ ﻟﺘﻘﻠﯿﻞ ّ‬
‫اﻟﺘﻠﻮث ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‬
‫ﻣﺘﻔﻮﻗﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺮض اﻟﻘﻴﻮد اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﺮﻛﺎت ﻣﻌﯿّﻨﺔ‪ .‬ﺗﺤﺎول‬ ‫ّ‬
‫ﻟﻨ‬
‫ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻓﺮض اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ ﺗﻌﺪﯾﻞ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ا ﺴﺒﻴﺔ ﻟﻌﻜﺲ اﻟﻘﺮارات اﻟﺠﺪﯾﺪة‬
‫ﺣﻮل ﻣﻦ ﯾﻤﺘﻠﻚ أي ﺣﻖ‪ .‬ﻟﻜﻨّﻬﺎ ﺗﺘﺮك ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺟﻤﯿﻊ اﻷﻃﺮاف أﺣﺮار ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺘﺎﺟﺮة ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﻓﻮاﺋﺪﻫﻢ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ وﻓﻲ ﺿﻤﺎن اﻷﻫﺪاف اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬
‫اﻟﺠﺪﯾﺪة ‪å‬ﻷﺳﻠﻮب اﻷﻛﺜﺮ ﻛﻔﺎءة‪.‬‬

‫ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻔﻘﺎﻋﺔ‬
‫أﺧﺬت وﻛﺎﻟﺔ اﻟﺤﻤﺎﯾﺔ اﻟﺒﯿﺌﻴﺔ ﺧﻄﻮة ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ اﻻﺗ ّﺠﺎﻩ اﻟﻤﻘﺘﺮح ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻫﺬا‬
‫اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1979‬ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺻﺪر ﺗﻌﻠﯿﻤﺎت ﺟﺪﯾﺪة ﻟﻠﺴﻤﺎح ‪å‬ﻟﻤﺒﺎدﻻت‬
‫وﺗﺸﺠﯿﻌﻬﺎ ﺑﻴﻦ ﻣﺼﺎدر ﺗﻠﻮﯾﺚ اﻟﻬﻮاء‪ .‬ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ وﺿﻊ ﺣﺪود ﺻﺎرﻣﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت اﻟﻤﺴﻤﻮح ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻛ ّﻞ ﻣﺪﺧﻨﺔ‪ ،‬ﺳﺘﺴﻤﺢ وﻛﺎﻻت اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻟﻠﻤﺼﺎﻧﻊ‬
‫ﺑﺘﺠﺎوز اﻟﺤﺪود ﻋﻨﺪ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬﻢ أن ﯾﺤﻘّﻘﻮﻫﺎ ﻋﻨﺪ ﻧﻘﻄﺔ أﺧﺮى‪.‬‬
‫ﯾﻤﻜﻨﻬﻢ أن ﯾﺘﻈﺎﻫﺮوا ّأن ﻫﻨﺎك ﻓﻘﺎﻋﺔ ﻋﻤﻼﻗﺔ ﻓﻮق ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻤﺼﻨﻊ )ﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻛﺎن‬
 ‫‪479‬‬
‫اﺳﻢ ﻫﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ‪ -‬ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻔﻘﺎﻋﺔ( وﻳﺴـﯿﻄﺮون ﻋﻠﻰ اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت اﻟﻜﻠﯿﺔ اﻟﺪاﺧﻠﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻔﻘﺎﻋﺔ‪ .‬ﺑﻤﻮﺟﺐ ﻫﺬﻩ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت أن ﺗﻘﻠّﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻮى اﻟﻤﺴـﺘﻬﺪف ﻟﻨﻮﻋﯿﺔ اﻟﻬﻮاء ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻺﺷﻌﺎﻋﺎت ‪å‬ﻻرﺗﻔﺎع‬
‫ﺣﻴﺜﻤﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﺴـﯿﻄﺮة ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻣﻜﻠﻔﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص وﺗﺤﻘﻴﻖ ذﻟﻚ اﻟﻤﺴـﺘﻮى أﯾﻨﻤﺎ‬
‫ﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ﺗﻘﻠﯿﻞ اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ أﻗﻞ‪.‬‬
‫ﺗﻢ ﺗﺤﺪّي ﻫﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﺑﯿﺌﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ادّﻋﺖ‬
‫ﺑﺄن ﻫﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﺳﻤﺤﺖ ﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻠﻮث ‪å‬ﻟﺤﺪوث ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ّ‬
‫ﻧﻮﻋﯿﺔ اﻟﻬﻮاء ﻓﻴﻬﺎ أﺻ ًﻼ ﻏﻴﺮ ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ ﻟﻤﻌﺎﯾﻴﺮ وﻛﺎﻟﺔ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ‪ .‬ﻻ ﯾﺠﺐ اﻟﺴﻤﺎح‬
‫ﻟﺸﺮﻛﺔ ﻣﺎ ﺑﻘﺬف ﻣﻮاد ﺑﻐﯿﻀﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺪﺧﻨﺔ "أ" ﻓﻘﻂ ﻷﻧﻬﺎ ﻗﻠّﻠﺖ اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺪﺧﻨﺔ "ب"‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺟﺎدل اﺧﺘﺼﺎﺻﯿﻮ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻓﻲ أﻧﻪ إذا ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ﺗﻘﻠﯿﻞ‬
‫اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت ﻣﻦ "ب" ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﯾﺠﺐ أن ﺗ ُﻘﻠّﻞ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻻ ﯾﺠﺐ‬
‫اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻺﺷﻌﺎﻋﺎت ﻣﻦ "أ" أن ﺗﺰﯾﺪ‪ .‬اﻓﺘﺮﺿﺖ ﺣ ّﺠﺔ اﺧﺘﺼﺎﺻﯿـﻲ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﺿﻤﻨﯿﺎً‬
‫ﺑﺄن ﻫﻨﺎك ﺳﻠﻌﺔ واﺣﺪة ﻓﻘﻂ‪ :‬ﻫﻮاء ﻧﻈﯿﻒ‪.‬‬ ‫ّ‬
‫رﻓﻀﺖ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﻠﯿﺎ ﻫﺬﻩ اﻟﺤ ّﺠﺔ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،1984‬ﻓﺎﺗﺤﺔ ﺑﺬﻟﻚ اﻟﻄﺮﯾﻖ أﻣﺎم‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻣﻞ واﻟﻤﺼﺎﻧﻊ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺣﺎﻟﯿﺎً ّ‬
‫ﻟﻠﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ اﻟﻨﻄﺎﻗﺎت ﻣﻊ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻧﻮﻋﯿﺔ اﻟﻬﻮاء‬
‫)ﺑﺪون ﺗﺪﻫﻮر ﻧﻮﻋﯿﺔ اﻟﻬﻮاء(‪ ،‬وﻣﺸ ّﺠﻌﺔ وﻛﺎﻟﺔ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻴﺮ ﺧﻄﻮة‬
‫واﺣﺪة أﺧﺮى ﻟﻸﻣﺎم‪ .‬إذا ﻛﺎن ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت واﻟﻤﺼﺎﻧﻊ ‪å‬ﻟﻘﻴﺎم‬
‫‪å‬ﻟﻤﺒﺎدﻻت اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻜﻔﺎءة‪ ،‬أو ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاف ﻣﻌﻄﺎة ﺑﺄﻗﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ‬
‫ﻣﻤﻜﻨﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎذا ﻻ ﻳ ُﺴﻤﺢ ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﺒﺎدﻻت ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت أﯾﻀﺎً؟ إذا‬
‫أرادت ﺷﺮﻛﺔ ﺗﺰوﯾﺪ اﻟﻜﻬﺮ‪å‬ء أن ﺗﺒﻨﻲ ﻣﺼﻨﻊ ﺗﻮﻟﯿﺪ ﻃﺎﻗﺔ ﺟﺪﯾﺪ ﻹرﺿﺎء ﻃﻠﺒﺎت‬
‫ز‪å‬ﺋﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺗﻜﻮن ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻞ ذﻟﻚ ﺑﺪون اﻹﺳﺎءة إﻟﻰ ﻧﻮﻋﯿﺔ اﻟﻬﻮاء ﻋﻦ‬
‫ﻃﺮﯾﻖ إﻗﻨﺎع ﺷﺮﻛﺔ أﺧﺮى ﺑﺘﻘﻠﯿﻞ إﺷﻌﺎﻋﺎﺗﻬﺎ ‪å‬ﻟﻤﻘﺪار اﻟﺬي ﺳـﺘﻨﺸﺮ ﻓﻴﻪ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬
‫اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﺳﻴﺴﻤﺢ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت ﺑﺸﺮاء وﺑﯿﻊ "ﺣﻘﻮق اﻟﺘﻠﻮﯾﺚ"‪.‬‬
‫ﻟﻢ ﻳﺮﺿﻲ ذﻟﻚ أﺑﺪاً اﺧﺘﺼﺎﺻﯿـﻲ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻷﻛﺜﺮ ﺗﺤﻤﺴﺎً‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﺟﺎدﻟﻮا ﺑﺄﻧ ّﻪ ﻻ أﺣﺪ‬
‫"ﺣﻖ اﻟﺘﻠﻮﯾﺚ" و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻻ ﯾﻮﺟﺪ أي أﺣﺪ آﺧﺮ ﯾﻤﻜﻨﻪ أن ﻳﺸﺘﺮﯾﻪ‪ .‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﯾﻤﺘﻠﻚ ّ‬
‫‪480‬‬
‫أﯾﺔ ﺣﺎل‪ّ ،‬إن اﻟﻔﺮﺿﯿﺔ ﻣﺸﻜﻮك ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬ﺗﻤﺘﻠﻚ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺣﻘﻮق إﻓﺮاغ‬
‫ﻣﻮاد ﺑﻐﯿﻀﺔ إﻟﻰ اﻟﻬﻮاء‪ ،‬ﻛﻤﺎ ُأﺛﺒﺖ ذﻟﻚ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺣﻘﻴﻘﺔ إﻧ ّﻬﻢ ﯾﻌﻤﻠﻮن ذﻟﻚ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﯾﻐﺮﻣﻮا‪ .‬إن ﻋﻨﺪﻫﻢ ﻛ ًﻼ ﻣﻦ "ﺣﻘﻮق اﻟﺘﻠﻮﯾﺚ" اﻟﻔﻌﻠﯿﺔ واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ‪ .‬ﺑﻘﺒﻮل‬ ‫ﻣﻔﺘﻮح وﻻ ّ‬
‫ﺑﺘﻄﻮر ﺳﻮق ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬﻩ‬ ‫وﺗﻮﺿﯿﺢ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻘﻮق‪ ،‬ﺳﻤﺤﺖ وﻛﺎﻟﺔ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ ّ‬
‫اﻟﺤﻘﻮق‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻋﻨﻰ ﺑﺪورﻩ ّأن اﻟﺸﺮﻛﺎت ﯾﻤﻜﻨﻬﺎ أن ﺗﺸﺘﺮي ﺑﺮاﻣﺞ ﺿﺒﻂ‬
‫اﻟﺘﻠﻮث ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺎت أﺧﺮى ﻟﺪﯾﻬﺎ ﻓﺎﺋﺪة ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻓﻲ ﺿﺒﻂ اﻟﺘﻠﻮث‪ .‬إذا ﺳﻤﺤﺖ‬
‫وﻛﺎﻟﺔ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﯾﺔ ﻓﻘﻂ ‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻧﺴـﺒﺔ ﻣﺌﻮﯾﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺤﻘﻮق اﻟﻤﺸﺘﺮاة ‪ -‬ﻻﺳـﺘﻌﻤﺎل ‪ ،100‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن ﺗﺸﺘﺮي ‪130‬‬
‫اﻟﻤﻮﺳﻊ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻬﻮاء اﻷﻧﻈﻒ ﺑﺘﻘﺪّم‬ ‫‪ -‬ﻓﻴﻤﻜﻨﻬﺎ أن ﺗﺴـﺘﺨﺪم ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻔﻘﺎﻋﺔ ّ‬
‫ﺗﺪرﯾﺠﻲ‪ .‬ﻻﺣﻆ‪ ،‬أﯾﻀﺎً‪ّ ،‬أن أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﯾﺪون أن ﻳﻜﻮن اﻟﻬﻮاء ﺣﺘﻰ أﻧﻈﻒ‬
‫ﻣﻤﺎ ﺗﺘﻄﻠّﺒﻪ وﻛﺎﻟﺔ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ ‪ ، EPA‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮﻧﻮن ﻗﺎدرﻳﻦ‪ ،‬ﺑﻤﻮﺟﺐ ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم‪،‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺷﺮاء "ﺣﻘﻮق ﺗﻠﻮﯾﺚ" وﺳﺤﺒﻬﻢ‪.‬‬
‫ﺗﻌﺮف اﻟﺤﻘﻮق ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ وأﺻﺒﺢ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻟﻦ ﯾﻌﻤﻞ اﻟﻨﻈﺎم ﻣﺎ ﻟﻢ ّ‬
‫اﻟﻤﻤﻜﻦ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﯿﻬﺎ‪ .‬ﻟﻦ ﻳﺮﻏﺐ أي ﻓﺮد أو ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﺸﺮاء اﻟﺤﻘﻮق ﻟﺴﺤﺒﻬﺎ إذا‬
‫ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﺗﺴـﺘﺠﯿﺐ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺘﻨﻈﯿﻤﯿﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺧﻠﻖ ﺣﻘﻮق‬
‫ﺟﺪﯾﺪة ﻟﺘﺤﻞ ﻣﺤﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺴﺤﻮﺑﺔ‪ .‬وﻟﻦ ﺗﻜﻮن اﻟﺸﺮﻛﺎت راﻏﺒﺔ ﺑﺪﻓﻊ اﻟﻤﺎل ﻟﺸﺮاء‬
‫اﻟﺤﻘﻮق إذا ﻛﺎﻧﻮا ﯾﻌﺘﻘﺪون أﻧ ّﻪ ﯾﻤﻜﻨﻬﻢ أن ﯾﺤﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻘﻮق ﻣﻦ‬
‫اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺘﻨﻈﯿﻤﯿﺔ ﻓﻘﻂ ﺑﻘﻠﯿﻞ ﻣﻦ اﻟﻀﻐﻂ‪ .‬وﺗﻔﻀّ ﻞ اﻟﺸﺮﻛﺎت أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ‬
‫اﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻤﻮارد ﻓﻲ اﻛﺘﺸﺎف واﺑﺘﻜﺎر ﻃﺮق ﻟﺘﻘﻠﯿﻞ إﺷﻌﺎﻋﺎﺗﻬﻢ ﺗﺤﺖ ﻣﺎ ﻫﻮ‬
‫ﻣﺴﻤﻮح ﻟﻬﻢ ﺑﺜ ّﻪ ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺎً إذا ﻋﺮﻓﻮا أﻧ ّﻪ ﯾﻤﻜﻨﻬﻢ أن ﯾﺒﻴﻌﻮا اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ إﻟﻰ ﺷﺨﺺ آﺧﺮ‪.‬‬
‫ﺗﺤﺪ ﺑﻴﺌﻲ ﺻﻌﺐ ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ اﺳـﺘﺜﻨﺎﺋﻲ‪ّ .‬إن ﻣﺼﺎدر ّﺗﻠﻮث اﻟﻬﻮاء‬ ‫ّإن ﺗﻨﻈﯿﻒ اﻟﻬﻮاء ‪Æ‬‬
‫ﻋﺪﯾﺪة وﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﻣﺮاﻗﺒﺘﻬﺎ‪ .‬وﺳـﺘﻜﻮن ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﺗﻨﻈﯿﻒ اﻟﻬﻮاء‪ ،‬ﺑﺪﻻﻟﺔ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ‬
‫اﻟﻤﺘﺨﻠّﻰ ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن أﻋﻠﻰ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻤﺎ ﻧﻤﯿﻞ إﻟﻰ اﻓﺘﺮاﺿﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻔﻜّﺮ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص )ﺣﻴﺚ ﯾﻌﻤﻞ ‪¢‬س آﺧﺮون( وﻧﻨﺴﻰ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ﻣﺪاﺧﻨﻨﺎ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬وأ‪¢‬ﺑﻴﺐ ﻋﻮادم اﻟﺴـﯿﺎرات‪ ،‬واﻟﺸﻮاء ﻓﻲ اﻟﻔﻨﺎء اﻟﺨﻠﻔﻲ‪ ،‬و ّ‬
‫اﻟﻤﺮﺷﺎت‬
 ‫‪481‬‬
‫اﻟﺒﯿﺘﻴﺔ‪ .‬إن اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﻬﺎﺋﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻬﻮاء اﻷﻧﻈﻒ‪ ،‬ﻣﻘﺘﺮﻧﺔ ‪å‬ﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ ﻹﻧﺠﺎزﻫﺎ‪،‬‬
‫ﯾﺠﺐ أن ﺗﺠﻌﻠﻨﺎ ﻧﻘﺪّر ّأي ﻧﻈﺎم ﯾﻤﻜﻨﻪ أن ﯾﻌﻄﯿﻨﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﻧﺮﯾﺪ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ أﻗﻞ‪.‬‬

‫اﻟﺤﻘﻮق واﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﻟﻠﺘﻠﻮﯾﺚ‬

‫ﻻ ﻧﺮﯾﺪ أن ﻧﺨﺘﺘﻢ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ ‪å‬ﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻔﺎءة‪ ،‬ﻷن ﻋﺪم اﻟﻜﻔﺎءة ﻟﻴﺴﺖ‬
‫ﻫﻲ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻷﺳﺎﺳـﯿﺔ‪ .‬اﻟﺘﻠﻮث ﺷﺄن اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﺳـﯿﺎﺳﻲ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ‬
‫ﻷن اﻟﻨﺎس ﯾﺨﺘﻠﻔﻮن ﺣﻮل اﻟﺤﻘﻮق‪ .‬ﯾﺒﺪأ ‪¢‬س أﻛﺜﺮ ‪å‬ﻟﻘﻮل‪" :‬أﻧﺖ ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺣﻖ أﺧﻼﻗﻲ‬ ‫ﻋﻠﻲ )أو ﻋﻠﯿﻨﺎ(‪ ،‬ﻟﻜﻨّﻚ ﻻ ﺗﻤﺘﻠﻚ أي ّ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﻌﻚ ﺑﻔﺮض ﻫﺬﻩ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ّ‬
‫ﺣﻖ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ"‪ .‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻌﻤﻞ ذﻟﻚ وﻟﺬا ﻻ ﯾﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻋﻨﺪك أي ّ‬
‫اﻟﺼﻌﺐ ﺟﺪاً ﺣ ّﻞ ﺧﻼﻓﺎت ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع‪ .‬ﺗﻘﺘﺮح »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ«‬
‫ﺑﻀﻌﺔ ﻣﺒﺎدئ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻣﺼﺪر ﻋﻮن ﻣﻬﻢ ﻟﻨﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺒﺪأ اﻟﻤﻬ ّﻤﺔ‪.‬‬
‫ﻷي ﺳﻠﻌﺔ‪ ،‬ﻻ‬ ‫اﻟﻤﺒﺪأ اﻷول ﻫﻮ ّأن اﻟﻄﻠﺐ ﻻ ﻳﻜﻮن أﺑﺪاً ﻏﻴﺮ ﻣﺮن ﺑﺸﻜﻞ م ّ‬
‫ﻳﻜﻮن ﻛﺬﻟﻚ ﺣﺘﻰ ﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﻬﻮاء اﻟﻨﻈﯿﻒ‪ .‬ﯾﺠﺐ أن ّﻧﻘﺮر ﻣﻘﺪار ﻣﺎ ﻧﺮﯾﺪ‪ ،‬ﻣﻊ إﻗﺮار‬
‫ﺣﺼﯿﻒ ﺑﺄﻧ ّﻪ ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻓﻘﻂ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺘﺨﻠّﻲ ﻋﻦ ﻛﻤﯿﺎت أﻛﺒﺮ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻊ اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﻧﺤﻦ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﯿﻬﺎ أﯾﻀﺎً‪.‬‬
‫اﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻫﻮ أﻧ ّﻪ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻨﺎ أن ﻧﺘﺮك ﻟﻠﻨﺎس أﻛﺒﺮ ﻗﺪر ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺤﺮﯾﺔ‬
‫ﻻﺧﺘﯿﺎر ﻃﺮﻗﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﺘﻜﻴّﻒ‪ .‬إذا ﻛﺎن ﻫﺪﻓﻨﺎ ﻫﻮ ﺗﻘﻠﯿﻞ اﺣﺘﺮاق اﻟﻮﻗﻮد‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﺨﺮج‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺗﺮك اﻟﻨﺎس ﯾﺨﺘﺎرون اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻠّﻞ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻋﻠﯿﻬﻢ‪ .‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻨﺎ أن ﻧﺘﻔﺎدى "اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺴـﯿﻄﺮة"‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻓﻊ‬
‫ﺗﻜﻠﻔﺔ إﻧﺠﺎز ّأي ﻫﺪف ﺑﺸﻜﻞ ﻧﻤﻮذﺟﻲ‪ ،‬وﺑﺮﻓﻊ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‪ ،‬ﺗﺰﯾﺪ أﯾﻀﺎً ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻬﺪف‬
‫ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬إن اﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻧﻈﺎم اﻟﺴﻌﺮ ﯾﻘﻠّﻞ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪ .‬ﺗﺮك اﻟﻨﺎس ﯾﺘﺒﺎدﻟﻮن ﯾﻘﻠّﻞ‬
‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ أﯾﻀﺎً‪.‬‬
‫أﺧﻴﺮاً‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن ﻧﺘﺬﻛّﺮ أﻫﻤﯿﺔ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻌﺮف اﻟﻨﺎس ﻣﺎ ﻫﻲ‬
‫‪482‬‬
‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ وﯾﻤﻜﻨﻬﻢ أن ﯾﻌﺘﻤﺪوا ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ ﻟﻦ ﺗﺘﻐﻴ ّﺮ ﺑﺸﻜﻞ اﻋﺘﺒﺎﻃﻲ‪ ،‬ﻓﺈن ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ‬
‫اﻟﺼﻔﻘﺔ ﺳـﺘﻘ ّﻞ واﻟﺘﻌﺎون اﻟﻔ ّﻌﺎل ﺳﻴﺰﯾﺪ‪.‬‬

‫ازدﺣﺎم ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮور ﻛﺨﺎرﺟﺎﻧﯿﺔ‬

‫ﻟﻜﻦ وﻟﻌﻨﺎ ‪å‬ﻟﺤﻘﻮق ﯾﻌﻤﯿﻨﺎ أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬ﻋﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ازدﺣﺎم ﺣﺮﻛﺔ‬
‫اﻟﻤﺮور‪ .‬ﯾﺼﻨّﻒ ازدﺣﺎم ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮور ﺑﺜﺒﺎت ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ ﻛﺄﺣﺪ أﻛﺜﺮ‬
‫ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﺤﯿﺎة اﻟﺤﻀﺮﯾﺔ إﻟﺤﺎﺣﺎً‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻔﻜّﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ ،‬ﺗﺮاﻫﺎ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬
‫اﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻮع اﻟﻤﺤﻴ ّﺮ ﻷن اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻌﺘﺮﺿﻮن ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻫﻢ ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻧﻔﺲ‬
‫اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺨﻠﻘﻮﻫﺎ‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻔﻬﻢ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺨﺎرﺟﺎﻧﯿﺎت ﯾﺘﺒﺨّﺮ‬
‫اﻟﻠﻐﺰ‪ .‬ﯾﻌﺘﺒﺮ اﻻزدﺣﺎم ﺧﺎرﺟﺎﻧﯿﺔ ﺳﻠﺒﯿﺔ‪ ،‬أي أﻧ ّﻪ ﺗﻜﻠﻔﺔ وﻟّﺪﻫﺎ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻻ‬
‫ﯾﺄﺧﺬوﻧﻬﺎ ‪å‬ﻟﺤﺴـﺒﺎن ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﺨﺬون ﻗﺮاراﺗﻬﻢ‪ .‬إن ﻛﻞ ﻣﺎ ﯾﺄﺧﺬوﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﺴـﺒﺎن‬
‫ﻫﻮ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺘﻲ ﯾﺨﻠﻘﻬﺎ اﻟﺴﺎﺋﻘﻮن اﻵﺧﺮون ﻓﻘﻂ‪.‬‬
‫ﻣﺎذا ﺳـﯿﺤﺪث إذا أﻗﻨﻌﻨﺎ اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ ﺑﺘﺬوﯾﺖ ﺧﺎرﺟﺎﻧﯿﺎت ازدﺣﺎم ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮور؟ إذا‬
‫ﺗﻤﻜﻨّﺎ ﻣﻦ أن ﻧﺠﺪ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻟﻘﻠﺐ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻻزدﺣﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ أﺣﺪﺛﻮﻫﺎ‪،‬‬
‫ﻣﺎذا ﺳـﯿﺤﺪث؟ إﻧﻬﻢ ﺳـﯿﻘﻮدون ﺳـﯿﺎراﺗﻬﻢ ﻓﻘﻂ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﺠﺎوز اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﺤﺪّﯾﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺤﺪﯾﺔ‪ .‬ﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﯾﻘﻮم ﺑﺬﻟﻚ اﻵن‪å ،‬ﻟﻄﺒﻊ؛ ﻟﻜﻦ ﺑﻤﻮﺟﺐ‬
‫ﻣﻤﺎرﺳﺎﺗﻨﺎ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻻ ﺗﺘﻀ ّﻤﻦ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﻔﺮوﺿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎس‬
‫اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ .‬إذا ﻛﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ دﻓﻊ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻻزدﺣﺎم اﻟﺤﺪّﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﺮﺿﻬﺎ ﻗﺮارﻫﻢ‬
‫‪å‬ﻟﻘﻴﺎدة ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎس اﻵﺧﺮﻳﻦ ‪å‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻜﺎﻟﯿﻔﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﻢ ﺳـﯿﺨﺘﺎرون أن‬
‫ﯾﻘﻮدوا ﺑﺸﻜﻞ أﻗﻞ‪ .‬ﺳـﯿﻘﻮدون ﻓﻘﻂ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﻤﻨﻔﻌﺔ اﻟﺤﺪّﯾﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﻢ أﻛﺒﺮ‬
‫ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮع اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻜ ّﻞ اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ‬
‫أن ﻳﻜﻮﻧﻮا أﻓﻀﻞ ﺣﺎ ًﻻ! ﻟﻦ ﺗﻜﻮن اﻟﺸﻮارع ﻣﺰدﺣﻤﺔ‪ .‬ﺳـﯿﺼﻞ اﻟﺴﺎﺋﻘﻮن إﻟﻰ ﺣﻴﺚ‬
‫ﻫﻢ ذاﻫﺒﻮن ﺑﺪون أن ﯾﻌﻠﻘﻮا ﻓﻲ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮور‪ .‬ﺳـﯿﺨﺘﺎر اﻟﺴﺎﺋﻘﻮن اﻟﺒﺪاﺋﻞ‬
‫ﻟﺮﺣﻼت اﻟﺴـﯿﺎرات ﺗﻠﻚ ذات اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺤﺪّﯾﺔ اﻷﻗﻞ وﺑﺬﻟﻚ ﯾﺨﻔّﻀﻮن ﻋﻠﻰ ﻛ ّﻞ‬
 ‫‪483‬‬
‫اﻷﺷﺨﺎص ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺮﺣﻼت ذات اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺤﺪّﯾﺔ اﻷﻛﺒﺮ‪ .‬وﻣﻦ ﻏﻴﺮ رﯾﺐ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‬
‫ﺳﺘﺘﺤﺮك‬
‫ّ‬ ‫ﺳﺘﺰداد ﻧﻮﻋﯿﺔ اﻟﺒﺪاﺋﻞ‪ .‬ﺳـﯿﺼﺒﺢ ﺗﺸﻜﻴﻞ اﺷﺘﺮاﻛﺎت اﻟﺴـﯿﺎرات أﺳﻬﻞ؛‬
‫اﻟﺤﺎﻓﻼت ﺑﺴﺮﻋﺔ أﻛﺒﺮ ﺧﻼل اﻟﺸﻮارع ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺰدﺣﻤﺔ اﻵن وﺳـﺘﻌﻤﻞ ﺑﺘﻜﺮار أﻛﺜﺮ‬
‫ﺑﻜﺜﻴﺮ اﺳـﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻠﻄﻠﺐ اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪ‪ .‬ﻛﻢ ﺳـﯿﻜﻮن ذﻟﻚ راﺋﻌﺎً ‪ -‬ﻟﻮ ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻣﺎ‬
‫ﻟﺘﺬوﯾﺖ اﻟﺨﺎرﺟﺎﻧﯿﺎت!‬
‫ﻫﻨﺎك ﻃﺮﯾﻘﺔ‪ .‬إﻧﻬﺎ ﺗﺪﻋﻰ اﻟﺘﺴﻌﻴﺮ‪ .‬ﯾﺪﻋﻮﻫﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﺗﺴﻌﻴﺮ اﻻزدﺣﺎم‪ .‬ﻛﻞ‬ ‫ﻗﻴﺎدة اﻟﺴـﯿﺎرة‬
‫ﺷﺨﺺ آﺧﺮ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﯾﺪﻋﻮﻫﺎ ﺿﺮاﺋﺐ ﻗﻴﺎدة اﻟﺴـﯿﺎرة وﻻ ﻳﺮﯾﺪ ﺳﻤﺎع ّأي ﺷﻲء أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺑﺪون اﻟﺤﺎﺟﺔ‬
‫ﺣﻮﻟﻬﺎ‪" .‬أدﻓﻊ ﻟﻠﻄﺮق ﻣﻊ ﺿﺮاﺋﺐ ﻏﺎزوﻟﯿﻨﻲ؛ ﻻ أرﯾﺪ أن أدﻓﻊ @ﻧﯿﺔ ﻣﻊ ﺿﺮﯾﺒﺔ"‪.‬‬ ‫ﻟﺪﻓﻊ ﺿﺮﯾﺒﺔ‬
‫ﻟﻜﻦ ﺿﺮاﺋﺐ اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ ﺗﺪﻓﻊ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺑﻨﺎء اﻟﻄﺮق‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﺳـﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ‪ .‬إﻧﻬﺎ‬ ‫أﻓﻀﻞ ﻟﻨﺎ ﺟﻤﯿﻌﺎً‬
‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﻬﻤﻠﺔ ﻻﺳـﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻟّﺪ اﻻزدﺣﺎم اﻟﺬي ﻳﺸـﺘﻜﻲ ﻣﻨﻪ ﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻣﻜﻠﻔﺔ ﺟﺪاً‬
‫ﻧﻮاﺟﻪ ازدﺣﺎم اﻟﻤﺮور ﻷن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘﻠﻚ اﻟﻄﺮق‪ ،‬ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻜ ّﻞ اﻷﺷﺨﺎص‬ ‫ﻋﻠﯿﻨﺎ ﺟﻤﯿﻌﺎً‪.‬‬
‫‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ ﺑﺪون دﻓﻊ أي رﺳﻮم‪ .‬إذا ﻛﺎن ﻣﻄﻠﻮ ً‪ å‬ﻣﻨّﺎ ﺟﻤﯿﻌﺎً دﻓﻊ رﺳﻮم ﻋﻠﻰ‬
‫أﺳﺎس اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺮﺿﻬﺎ ﻗﻴﺎدﺗﻨﺎ ﻟﻠﺴـﯿﺎرة ﻋﻠﻰ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﺰﯾﻞ‬
‫اﻻزدﺣﺎم‪.‬‬
‫ﺗﻮﺟﺪ اﻵن ﺗﻘﻨﯿﺔ ﯾﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ أن ﯾُﻔﺮض ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ أﺳﻌﺎر ﻣﻌﺪّﻟﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫دﻗﻴﻖ ﺣﺴﺐ ﻣﺴـﺘﻮى اﻻزدﺣﺎم )اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ(‪ .‬ﻓﻀ ًﻼ ﻋﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ‬
‫أن ﯾﺘﻢ ﻋﻤﻞ ﻛ ّﻞ ذﻟﻚ ﺑﺸﻜﻞ ﺗﻠﻘﺎﺋﻲ ﺑﺪون أن ﯾﻀﻄﺮ ﻛﻞ ﺷﺨﺺ ﻟﻠﺘﻮﻗّﻒ ودﻓﻊ‬
‫ﺿﺮﯾﺒﺔ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺮﺳﻞ اﻟﻔﻮاﺗﻴﺮ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﯾﺔ ّ‬
‫اﻟﺸﻬﺮ‪ .‬اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ ﻟﻢ ﺗﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻷن اﻟﻨﺎس‬
‫ﺣﻖ اﻟﻘﻴﺎدة ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﻌﺎدون ﺟﺪاً ﻟﻔﻜﺮة اﻟﻀﺮاﺋﺐ ذاﺗﻬﺎ؛ إﻧﻬﻢ ﯾﻔﺘﺮﺿﻮن ّأن ﻟﺪﯾﻬﻢ ّ‬
‫ﻣ ّﺠﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻮارع اﻟﺘﻲ ﺗ ُﺪﻓﻊ ﻟﻬﺎ ﺿﺮاﺋﺒﻬﻢ‪ .‬إﻧﻬﻢ ﯾﻌﺘﻘﺪون ﻓﻘﻂ ّأن اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ‬
‫ﺳـﺘﺄﺧﺬ ﻣﺎ ًﻻ ﻣﻦ ﺟﻴﻮﺑﻬﻢ‪ ،‬وﻻ ﯾﺪرﻛﻮن ّأن ﻧﻈﺎم ﺗﺴﻌﻴﺮ اﻻزدﺣﺎم ﻣﺪار ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﺟﻴﺪ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺤﺪث ﻣﻨﺎﻓﻊ ذات ﻗﻴﻤﺔ أﻛﺒﺮ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺳـﯿﺪﻓﻌﻮﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺿﺮاﺋﺐ‪ .‬ﻫﺬﻩ ﺣﺎﻟﺔ أﺧﺮى ﯾﻤﻜﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﻟﺘﺴﻌﻴﺮ ﺳﻠﻌﺔ ‪¢‬درة‪،‬‬
‫ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺸﺎرع اﻟﺤﻀﺮي ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬أن ﯾﻘﻠّﻞ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺤﻤﻞ اﻟﺴﺎﻛﻦ‬
‫وﺑﺬﻟﻚ ﯾﺠﻌﻞ ﺟﻤﯿﻊ اﻷﻃﺮاف أﻓﻀﻞ ﺣﺎ ًﻻ‪.‬‬
‫‪484‬‬
‫ﻧﻈﺮة ﺳﺮﯾﻌﺔ‬
‫ﺗﻔﺮض اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﯾﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﻋﻠﻰ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻻ‬
‫ﯾﺄﺧﺬﻫﺎ ﻫﺆﻻء اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻟﺤﺴـﺒﺎن‪ .‬ﻳﺸﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن إﻟﻰ ﻫﺬﻩ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‬
‫ﻛﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻣﺮاﻗﺔ أو ﺧﺎرﺟﺎﻧﯿﺎت ﺳﻠﺒﯿﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺘﻀﺎﻋﻒ اﻟﺨﺎرﺟﺎﻧﯿﺎت اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ اﻟﺤﻀﺮﯾﺔ‪ .‬ﺣﺘﻰ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﺮاﻗﺔ ﻷﻋﻤﺎل ﻣﻌ ّﯿﻨﺔ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺘﺼﺮﻓﻴﻦ‪ ،‬ﻛﺜﻴﺮاً ﻣﺎ ﺳـﺘﻤﻨﻊ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ اﻟﻨﺎس ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ‬
‫ﺗﺮﺗﻴﺒﺎت أﻛﺜﺮ إﻗﻨﺎﻋﺎً‪.‬‬
‫اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻫﻲ اﻹﺟﺮاء اﻟﻘﻴﺎﺳﻲ اﻟﺬي ﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻪ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﺎ ﻟﻀﻤﺎن ﺗﻌﺎون‬
‫وﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﺑﺪون ﻓﺮض ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﻏﻴﺮ ﻣﺮﻏﻮب ﺑﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﺣﺪﻫﻢ اﻵﺧﺮ‪ .‬ﺣﻘﻮق‬
‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ ﺗﺴﻬّﻞ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺗﻘﻠﯿﻞ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ّ‬
‫ﻟﺤﻖ ﻣﺎ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﻓﺤﺺ‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗ ُﺤ ّﻞ اﻟﻤﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺘﻌﺎرﺿﺔ ّ‬
‫اﻟﻤﺒﺎدئ واﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻨﺎﺷـﺌﺔ‪ .‬ﯾُﺤﺎﻓﻆ اﻟﺤﻜﻢ ﺑﻬﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﺳـﺘﻤﺮارﯾﺔ‬
‫ﺗﻮﻗّﻌﺎت اﻟﻨﺎس‪ .‬ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻮاﺿﺤﺔ واﻟﺘﻐﻴّﺮات اﻻﻋﺘﺒﺎﻃﯿﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ‬
‫اﻟﺤﻘﻮق ﺗﺠﻌﻞ اﻟﺘﻌﺎون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ أﻛﺜﺮ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺟﻌﻞ اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ ﺑﺜﻘﺔ‬
‫أﻣﺮ أﻛﺜﺮ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻋﻠﻰ أي ﺷﺨﺺ‪.‬‬
‫ﻟﺤﻖ ﻣﺎ‬‫ﻗﺪ ﯾﺠﻌﻞ اﻟﺘﻐﻴ ّﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﺴﺮﯾﻊ أو اﻟﺠﺬري ﺣ ّﻞ اﻟﻤﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺘﻌﺎرﺿﺔ ّ‬
‫أﻣﺮ ﺻﻌﺐ ﺟﺪاً ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺬي ﻃﻠﺐ اﻟﺘﺸﺮﯾﻊ ﻟﻪ‪ .‬ﻳﺴـﺘﻠﺰم اﻟﺘﺸﺮﯾﻊ إﻧﺸﺎء‬
‫ﻗﻮاﻋﺪ ﺟﺪﯾﺪة ﻟﺘﺄﺳﻴﺲ وﺗﻌﺮﯾﻒ ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻌﻤﻠﻪ اﻟﻨﺎس ‪å‬ﻟﻤﺼﺎدر اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ‬
‫ﺗﺤﺖ ﺳـﯿﻄﺮﺗﻬﻢ‪.‬‬
‫ﺳـﺘﻨﺘﺞ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺠﺪﯾﺪة ﺣﻠﻮ ًﻻ أﻗ ّﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺨﺎرﺟﺎﻧﯿﺔ اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‬
‫"اﻟﺘﻠﻮث"‪ ،‬إذا ﺟﻌﻠﺖ ﻫﺬﻩ اﻟﻘﻮاﻋﺪ ﺗﺒﺎدل اﻟﺤﻘﻮق واﻻﻟﺘﺰاﻣﺎت أﻣﺮاً أﻛﺜﺮ ﺳﻬﻮﻟ ًﺔ‬
‫ّ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎس‪ .‬اﻟﻀﺮاﺋﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﺮاﻗﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺮﻏﻮب ﺑﻬﺎ وأﻧﻈﻤﺔ ﺗﺠﺎرة‬
 ‫‪485‬‬
‫ﺗﺰود ﺣﻮاﻓﺰ ﻣﻨﺎﺳـﺒﺔ ّ‬
‫ﻟﻠﻤﻠﻮﺛﻴﻦ وﺗﺴﻬّﻞ ﺗﺮﺗﻴﺒﺎت ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‬ ‫"ﺣﻘﻮق اﻟﺘﻠﻮث"‪ّ ،‬‬
‫اﻟﺘﻠﻮث‪ّ .‬إن ﻣﺎ ﻳﺴ ّﻤﻰ ﺑﻤﻨﻬﺞ اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺴـﯿﻄﺮة‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻴﺾ‪،‬‬‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻟﺘﻘﻠﯿﻞ ّ‬
‫ﯾﻮﻟﻲ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎً ‪å‬ﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت وﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﺤﻔﻴﺰ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺤﺪّى ّأي ﺳـﯿﺎﺳﺔ ﺗﻬﺪف إﻟﻰ‬
‫ﺗﻘﻠﯿﻞ اﻟﺘﻠﻮث ﺑﺸﻜﻞ أﻗ ّﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻤﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﻤﺘﺄﺛ ّﺮة ‪å‬ﻟﺴﻮق‪.‬‬

‫أﺳـﺌﻠﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬
‫ﻣﺴﺆوﻟﻮن ﻓﻲ رﯾﻔﺮ إﯾﺪج‪ ،‬ﻓﻲ ﻧﯿﻮ ﺟﻴﺮﺳﻲ‪ّ ،‬ﻣﺮروا ﻧﻈﺎﻣﺎً ﯾﻤﻨﻊ اﻟﺴﻜّﺎن‬ ‫‪.1‬‬
‫ﻣﻦ إﯾﻘﺎف اﻟﺴـﯿﺎرات ذات ﻟﻮﺣﺎت اﻟﺮﺧﺼﺔ اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ أو ذات اﻟﻼﻓﺘﺎت ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷﺑﻮاب ﻓﻲ ﻣﻤﺮاﺗﻬﻢ ﻟﯿ ًﻼ‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﻫﻞ وﻟّﺪ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻮﻗﻔﻮن ﺗﻠﻚ اﻟﺴـﯿﺎرات ﺧﺎرﺟﺎﻧﯿﺎت ﺳﻠﺒﯿﺔ؟‬
‫ب‪ .‬ﻟﻤﺎذا اﺧﺘﺎر أوﻟﺌﻚ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺮﻫﻮا رؤﯾﺔ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺴـﯿﺎرات ﻓﻲ‬
‫ﺣﻴّﻬﻢ اﻟﻀﻐﻂ ﻟﻮﺿﻊ ﻧﻈﺎم ﺟﺪﯾﺪ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺪّث ﻣﺒﺎﺷﺮة إﻟﻰ ﻣﺎﻟﻜﻲ اﻟﺴـﯿﺎرات؟‬
‫ج‪ .‬ﺟﻌﻞ اﻟﻨﻈﺎم ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس أﻓﻀﻞ ﺣﺎ ًﻻ وﺑﻌﻀﻬﻢ أﺳﻮأ ﺣﺎ ًﻻ‪ .‬ﻛﯿﻒ ﻧﻌﺮف ﻓﻴﻤﺎ إذا‬
‫ﺗﺠﺎوزت ﻣﻨﺎﻓﻊ اﻟﻨﻈﺎم ﺗﻜﺎﻟﯿﻔﻪ؟‬
‫أي ﻣﻦ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﺗﻮﻟّﺪ ﺧﺎرﺟﺎﻧﯿﺎت ﺳﻠﺒﯿﺔ ﺗﺨﻠﻖ ﺑﺪورﻫﺎ أﯾﻀﺎً‬ ‫‪.2‬‬
‫ﻣﺸﺎﻛﻞ اﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ؟‬
‫أ‪ .‬رﻣﻲ ﻗﺸﻮر اﻟﻔﺴـﺘﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺻﯿﻒ‬
‫ب‪ .‬رﻣﻲ ﻗﺸﻮر اﻟﻔﺴـﺘﻖ ﻋﻠﻰ اﻷرض ﻓﻲ ﻟﻌﺒﺔ دوري رﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﺒﻴﺴـﺒﻮل‬
‫ج‪ .‬إﻟﻘﺎء ﻏﻼف اﻟﺤﻠﻮى ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺻﯿﻒ‬
‫د‪ .‬إﺳﻘﺎط ﻗﺼﺎﺻﺎت ورق ﻣﻦ ﻋﻤﺎرة ﻣﻜﺎﺗﺐ أﺛﻨﺎء اﺳـﺘﻌﺮاض ﻓﻲ وﺳﻂ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‬
‫ه‪ .‬ﺑﺪء ﻣﻔﺮﻗﻌﺎت ‪¢‬رﯾﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ ﯾﻮم اﻻﺳـﺘﻘﻼل‬
‫و‪ .‬إﻧﺘﺎج ﻋﺮوض أﻟﻌﺎب ‪¢‬رﯾﺔ ﻓﻲ ﯾﻮم اﻻﺳـﺘﻘﻼل‬
‫‪486‬‬
‫ﻟﻤﺎذا ﯾﻘﻮم اﻟﻨﺎس ﺑﺈزﻋﺎج اﻵﺧﺮﻳﻦ أﺣﻴﺎ ً‪å ¢‬ﻟﻜﻼم أﺛﻨﺎء اﻷﻓﻼم؟ ﻫﻞ‬ ‫‪.3‬‬
‫ﯾﺘﻔﻖ اﻟﻤﺘﻜﻠﻤﻮن وأوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺰﻋﺠﻮﻧﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻘﻮق اﻟﺘﻲ ﻳﻜﺘﺴـﺒﻬﺎ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻢ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺸﺘﺮون ﺗﺬاﻛﺮ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ؟ ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ﻗﺎﻋﺎت اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ أن ﯾﺤﻠّﻮا ﻫﺬا‬
‫اﻟﻨﺰاع؟ ﻟﻤﺎذا ﻻ ﯾﻘﻮﻣﻮن ﺑﻌﻤﻞ ذﻟﻚ؟‬
‫ﻣﺎ ﻫﻲ ادّﻋﺎءات ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻀﺎرب ﻣﻊ ﻛ ّﻞ ﻣﻦ اﻟﺤﺎﻻت‬ ‫‪.4‬‬
‫اﻟﻤﻮﺻﻮﻓﺔ ﻫﻨﺎ؟ ﻛﯿﻒ ﺗﻔﻀّ ﻞ ّأن ﺗ ُﺤ ّﻞ )ﻋﻠﻰ اﻓﺘﺮاض أﻧ ّﻚ ﻣﺮاﻗﺐ ﺣﻴﺎدي(؟‬
‫أ‪ .‬ﻳﺮﯾﺪ ﻣﺎﻟﻜﻮ اﻟﺪراﺟﺎت اﻟﺒﺨﺎرﯾﺔ أن ﻳﺰﯾﻠﻮا ﻛﺎﺗﻢ ﺻﻮت دراﺟﺎﺗﻬﻢ ﻟﯿﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬
‫ﻷي دراﺟﺔ‬ ‫ﻣﺤﺮك أﻛﺜﺮ ﻛﻔﺎءة‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﯾﺤﺪّد اﻟﻀﻮﺿﺎء اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ ّ‬ ‫أداء ّ‬
‫ﺑﺨﺎرﯾﺔ أن ﺗﺼﺪرﻫﺎ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﺗﺮﯾﺪ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺎ ﺣﻈﺮ اﻟﻠﻮﺣﺎت اﻹﻋﻼﻧﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﻮل اﻟﻄﺮق اﻟﺴﺮﯾﻌﺔ اﻟﺮﯾﻔﻴﺔ‪،‬‬
‫ﺣﻖ ﻧﺼﺐ ّأي ﻧﻮع ﻳﺮﯾﺪوﻧﻪ ﻣﻦ اﻹﺷﺎرات ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﻤﺰارﻋﻴﻦ ﯾﺪّﻋﻮن ّأن ﻟﺪﯾﻬﻢ ّ‬
‫ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫ﯾﺠﺮم اﻟﺘﻤﺨﯿﻂ ﺑﺼﻮت ﻋﺎﻟﻲ أو‬ ‫ﻣﺸﺮع وﻻﯾﺔ ﻣﻴﺴﺴﻮري ﻣﺸﺮوع ﻗﺎﻧﻮن ّ‬ ‫ج‪ .‬ﯾﻘﺪّم ّ‬
‫ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﻣﺰﻋﺠﺔ ﻓﻲ ﻣﻄﻌﻢ ﻣﺎ‪.‬‬
‫اﻷرز ﻓﻲ ﺣﻔﻼت‬ ‫ﻣﺸﺮع وﻻﯾﺔ ﻛﻮﻧﯿﻜﺘﯿﻜﺖ ﻣﺸﺮوع ﻗﺎﻧﻮن ﯾﻤﻨﻊ رﻣﻲ ّ‬ ‫د‪ .‬ﯾﻘﺘﺮح ّ‬
‫اﻷرز ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻄﺒﻮخ ﻏﻴﺮ ﺻ ّﺤﻲ ﻟﻠﻄﯿﻮر‪.‬‬
‫اﻟﺰﻓﺎف ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ّأن ّ‬
‫ه‪ .‬ﻳﺮﯾﺪ ﻣﺎﻟﻜﻮ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ ﻣﻨﻊ اﻟﻨﺎس اﻟﺬي ﻳﺮﺗﺪون ﻣﻼﺑﺲ ﻻ ﺗﺮﺿﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌﺎﯾﻴﺮ‬
‫ﻣﻦ دﺧﻮل ﻣﻄﺎﻋﻤﻬﻢ‪) .‬ﻫﻞ ﯾﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻫﺬا ﺷﺮﻋﻲ؟(‬
‫و‪ .‬اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﺴـﺘﺤ ّﻤﻮن أﺑﺪاً ﯾﺤﺘﺎﺟﻮن اﺳـﺘﻌﻤﺎل ﺣﺎﻓﻼت اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‪ .‬اﻟﻨﺎس‬
‫ﺘﻤﺸﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺘﻨﺰﻫﺎت‬ ‫ﯾﻤﺸﻄﻮن ﺷﻌﺮﻫﻢ أﺑﺪاً ﯾﺤﺘﺎﺟﻮن اﻟﺠﻠﻮس واﻟ ّ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ّ‬
‫اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ‪) .‬ﻫﻞ ﯾﺠﺐ ﻣﻨﻊ اﻟﻮﺳﺨﻴﻦ ﻣﻦ رﻛﻮب اﻟﺤﺎﻓﻼت؟ ﻫﻞ ﯾﺠﺐ ﺣﺮﻣﺎن‬
‫اﻟﻤﺒﻬﺬﻟﻴﻦ ﻣﻦ دﺧﻮل اﻟﻤﺘﻨﺰﻫﺎت؟(‬
‫ﺗﺰودك ﺷﺠﺮة ﺗﻮت ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﺳﺎﺣﺔ ﺟﺎرﺗﻚ ﺑﻈ ّﻞ ﻣﺮ ّﺣﺐ ﺑﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ّ‬ ‫‪.5‬‬
‫ﻻ ﺗﻌﻄﯿﻬﺎ إﻻ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻮت ﻏﻴﺮ اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻟﻸﻛﻞ واﻟﻤﻠﺨﺒﻂ‪ .‬إﻧﻬﺎ ﺗﺮﯾﺪ ﻗﻄﻊ‬
 ‫‪487‬‬
‫اﻟﺸﺠﺮة‪.‬‬
‫اﻟﺤﻖ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻟﻌﻤﻞ ذﻟﻚ؟‬
‫أ‪ .‬ﻫﻞ ﻟﺪﯾﻬﺎ ّ‬
‫ب‪ .‬أﻧﺖ ﺗﻘﻮل ﻟﻬﺎ‪" :‬أﻋﺮف أﻧ ّﻚ ﺗﻜﺮﻫﻴﻦ ذﻟﻚ اﻟﺘﻮت اﻟﻤﻠﺨﺒﻂ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ‬
‫ﺑﻤﻘﺪار ﻣﺎ ﺳﺄﻛﺮﻩ أ‪ ¢‬ﻓﻘﺪ اﻟﻈ ّﻞ‪ ".‬ﻫ ّﻞ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ أن ﺗﺜﺒﺖ ﺻ ّﺤﺔ ﺟﻤﻠﺘﻚ؟ إذا ﻟﻢ‬
‫ﻳﻜﻦ ‪å‬ﺳـﺘﻄﺎﻋﺘﻚ إﺛﺒﺎت أﻧ ّﻚ ﺗﻘﻴّﻢ اﻟﻈ ّﻞ اﻟﻤﺴـﺘﻤﺮ أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﺗﻘﻴّﻢ ﻫﻲ اﻟﺴﺎﺣﺔ‬
‫اﻟﻨﻈﯿﻔﺔ‪ ،‬ﻫ ّﻞ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ أن ﺗﻘﻨﻌﻬﺎ ﺑﻮﺿﻊ ﻗﻴﻤﺔ ﻟﻤﻨﺎﻓﻌﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﺮك اﻟﺸﺠﺮة أﻋﻠﻰ ﻣﻦ‬
‫ﯾﻘﺮر ﺗﻨﻈﯿﻒ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻨﺎﻓﻌﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﻄﻌﻬﺎ؟ )ﺗﻠﻤﯿﺢ‪ :‬ﻛﯿﻒ ﺗﻘﻨﻊ ﻣﻨﻈﻒ اﻟﺒﺎﻟﻮﻋﺔ ﺑﺄن ّ‬
‫ﺧﻂّ ‪å‬ﻟﻮﻋﺘﻚ ﻓﻲ ﻋﺼﺮ اﻷﺣﺪ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ أن ﻳﺸﺎﻫﺪ ﻣﺒﺎراة ﻟﻔﺮﯾﻖ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‬
‫اﻟﻤﻔﻀّ ﻞ ﻟﺪﯾﻪ؟(‬
‫ج‪ .‬ﻃﺮﯾﻘﺔ ﺑﺪﯾﻠﺔ ﻟﻚ ﻫﻲ أن ﺗﺘﺤﺪّى ﺣﻘّﻬﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻓﻲ ﻗﻄﻊ اﻟﺸﺠﺮة‪ .‬ﻗﺪ ﺗﺤﺎول أن‬
‫ﺗﺠﺪ ﻟﻠﺸﺠﺮة ﺣﺪ ً@ أو ﻣﻌﻠﻤﺎً رﯾﺨﯿﺎً ﻣﻌﻠﻨﺎً‪ ،‬أو ﻗﺪ ﺗﺬﻫﺐ إﻟﻰ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﻟﺘﻄﻠﺐ‬
‫ﻣﻨﻬﺎ أن ﺗﺮﺳﻞ ﺑﯿﺎن ﻟﻸﺛﺮ اﻟﺒﻴﺌﻲ ﻗﺒﻞ أن ﻳ ُﺴﻤﺢ ﻟﻬﺎ ﺑﺈزاﻟﺔ اﻟﺸﺠﺮة‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺨﻄﺮ‬
‫ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﻮﺳـﯿﻠﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻚ؟ )ﺗﻠﻤﯿﺢ‪ :‬إذا ﻛﻨﺖ ﺗﻌﺘﻘﺪ ﺑﺄﻧ ّﻚ ﻗﺪ ﺗﻤﻨﻊ ﻓﻲ‬
‫ﺣﻖ ﺗﻤﺘﻠﻜﻪ اﻵن‪ ،‬ﻫﻞ ﺳـﺘﻨﺘﻈﺮ ﺣﺘﻰ ﺗﺮى ذﻟﻚ ﯾﺤﺼﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ ﻣﻦ ﻣﻤﺎرﺳﺔ ّ‬
‫ﻟﺤﻘّﻚ أم ﻫﻞ ﺳـﺘﻤﺎرﺳﻪ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻣﺎ ﺗﺰال ﺗﻤﺘﻠﻜﻪ ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ؟(‬
‫ﯾﺘﺸﺎﺟﺮ ﻃﻔﻼن ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﯾﺤﻖ ﻟﻪ أن ﯾﺨﺘﺎر اﻟﺒﺮ‪¢‬ﻣﺞ اﻟﺬي ﺳﻴُﺸﺎﻫﺪ‬ ‫‪.6‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺟﻬﺎز ﺗﻠﻔﺰﯾﻮن اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪ‪ .‬ﻫﺬﻩ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻤﺘﻌﺎرﺿﺔ‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﻫﻞ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻷﺑﻮﻳﻦ أن ﯾﺨﺒﺮاﻫﻤﺎ أن ﯾﺤﻠّﻮﻫﺎ ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ؟ ﺗﺤﺖ ّأي ﻇﺮوف‬
‫ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻬﺬا أن ﯾﻨﺘﺞ ﺣ ًﻼ ﻣﺮﺿﯿﺎً ﻟﻠﻨﺰاع؟‬
‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺳـﯿـﺊ أﻣﺮ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﺣ ّﻞ ﻣﻘﻨﻊ‬
‫ب‪ .‬ﻛﯿﻒ ﺗﺠﻌﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ّ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت أﻛﺜﺮ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ؟‬
‫ج‪ .‬ﺑﻴ ّﻦ ّأن اﻵ‪å‬ء ﻗﺪ ﻳﺴﺎﻫﻤﻮن ﻓﻲ ﺣ ّﻞ اﻟﻨﺰاع أو ًﻻ ﺑﻌﺮض اﻟﺤﻜﻢ‪ ،‬ﺛ ّﻢ ﺑﺘﻘﺪﯾﻢ‬
‫اﻟﺘﺸﺮﯾﻊ‪.‬‬
‫ِوﻓْﻖ اﺳـﺘﻄﻼع أﺟﺮﺗﻪ ﺻﺤﯿﻔﺔ اﻟﻮول ﺳﺘﺮﯾﺖ وأﺧﺒﺎر إن ﺑـﻲ ﺳﻲ‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫‪.7‬‬
‫‪488‬‬
‫ﺛﻤﺎﻧﯿﺔ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻋﺸﺮ أﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ ﯾﻘﻮﻟﻮن أﻧ ّﻬﻢ "اﺧﺘﺼﺎﺻﯿﻮ ﺑﻴﺌﺔ"‪ .‬ﻫﻞ ﺗﺪﻋﻢ‬
‫ﻣﻤﺎرﺳﺎت ﺷﺮاﺋﻬﻢ واﺳـﺘﻬﻼﻛﻬﻢ ذﻟﻚ اﻻدّﻋﺎء؟‬
‫أ‪ .‬ﺳـﺒﻌﺔ وﺳـﺘّﻮن ‪å‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ أوﻟﺌﻚ اﻟ ُﻤﺴـﺘَﻄﻠﻌﻴﻦ ﻗﺎﻟﻮا أﻧ ّﻬﻢ ﺳـﯿﻜﻮﻧﻮن ﻋﻠﻰ‬
‫اﺳـﺘﻌﺪاد ﻟﺪﻓﻊ ‪ 15‬إﻟﻰ ‪ 20‬ﺳﻨﺖ إﺿﺎﻓﻲ ﻟﻜﻞ ﻏﺎﻟﻮن ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻏﺎزوﻟﻴﻦ‬
‫ﻳﺴﺒّﺐ ﺗﻠﻮ ً@ أﻗﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺰﯾﺠﺎت اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺣﺎﻟﯿﺎً‪ .‬ردّت ﻣﺼﻔﺎة رﺋﻴﺴـﯿﺔ‬
‫ﻃﻮرت ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻤﺰﯾﺞ‪ ،‬ﻟﻜﻨّﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺒﻌﻪ‪ .‬ﻫﻞ ﺳـﺘﻘﻮل أن اﻋﻀﺎء اﻟـ‪67‬‬ ‫واﺣﺪة ﺑﺄﻧ ّﻬﺎ ّ‬
‫‪å‬ﻟﻤﺎﺋﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﺸﺘﺮون اﻟﻤﺰﯾﺞ اﻷﻗﻞ ﺗﻠﻮﯾﺜﺎً ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺼﺒﺢ ﻣﺘﻮﻓﺮاً ﻟﻴﺴﻮا ﺻﺎدﻗﻴﻦ‬
‫ﻓﻲ ادّﻋﺎءﻫﻢ أﻧ ّﻬﻢ اﺧﺘﺼﺎﺻﯿﻮ ﺑﻴﺌﺔ؟‬
‫ب‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ُﺳـﺌﻠﻮا ﻓﻴﻤﺎ إذا ﻛﺎﻧﻮا ﯾﻔﻀّ ﻠﻮن إﺿﺎﻓﺔ ‪ 25‬ﺳﻨﺖ إﻟﻰ ﺿﺮﯾﺒﺔ اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ‬
‫ﻟﺘﺸﺠﯿﻊ ﻗﻴﺎدة أﻗﻞ وﺣﻤﺎﯾﺔ أﻛﺜﺮ‪ ،‬ﻋﺎرض ‪å 69‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ أوﻟﺌﻚ اﻟ ُﻤﺴـ َﺘﻄﻠﻌﻴﻦ‬
‫اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ و‪å 27‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻘﻂ دﻋﻤﻮﻫﺎ‪ .‬ﻫ ّﻞ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ أن ﺗﻮﻓّﻖ ﺑﻴﻦ ﻫﺬا اﻟﻮﺿﻊ وادّﻋﺎء‬
‫ﺛﻠﺜﻲ أوﻟﺌﻚ اﻟ ُﻤﺴـﺘَﻄﻠﻌﻴﻦ أﻧ ّﻬﻢ اﺧﺘﺼﺎﺻﯿﻮ ﺑﻴﺌﺔ؟‬
‫ج‪ .‬ﺧﻤﺴﺔ وﺛﻤﺎﻧﻮن ‪å‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ أوﻟﺌﻚ اﻟ ُﻤﺴـﺘَﻄﻠﻌﻴﻦ أرادوا ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أن ﺗﻔﺮض‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴـﯿﺎرات أن ﺗﻜﻮن أﻛﺜﺮ ﻛﻔﺎءة ﻓﻲ اﺳـﺘﻬﻼك اﻟﻮﻗﻮد وأﻗﻞ ﺗﻠﻮﯾﺜﺎً ﺣﺘﻰ ﻟﻮ‬
‫ﺟﻌﻠﻬﻢ ذﻟﻚ أﻏﻠﻰ‪å ،‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ‪å 51‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻘﻂ ﻛﺎﻧﻮا راﻏﺒﻴﻦ ﺑﺮؤﯾﺔ ﺳـﯿﺎرات‬
‫ُﺻ ِﻨﻌﺖ "أﺻﻐﺮ وأﻗﻞ ﺳﻼﻣﺔ" ﻣﻦ أﺟﻞ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ‪ .‬ﻫ ّﻞ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ أن ﺗﻌﻄﻲ‬
‫ﺗﻔﺴﻴﺮاً ﻣﻌﻘﻮل ﻟﻬﺬﻩ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﺘﻮاﻓﻘﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻒ؟‬
‫ﺗﻘﻮل ﻻﻓﺘﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﻃﺊ "‪ 25‬دوﻻر ﻏﺮاﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺮﻣﻲ‬ ‫‪.8‬‬
‫اﻟﻔﻀﻼت"‪ .‬ﻣﻊ ﻫﺬا ﻗﺎم ﻣﺴـﺘﻌﻤﻞ ﺷﺎﻃﺊ ﺑﺮﻣﻲ زﺟﺎﺟﺎت اﻟﺼﻮدا اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺮﻣﻞ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﻲ إﻟﻰ ﺑﺮﻣﻴﻞ اﻟﻨﻔﺎ‪è‬ت اﻟﺒﻌﯿﺪ‪ .‬إﻧ ّﻪ ﯾﻌﺮف ّأن دورﯾﺔ اﻟﺸﺎﻃﺊ‬
‫ـﺘﺤﺮر ﻟﻪ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨّﻪ ﻏﻨﻲ ﺟﺪاً وﻟﺬا ﯾﻀﻊ ﻗﻴﻤﺔ ﺣﺪﯾﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﺟﺪاً ﻋﻠﻰ‬ ‫رأﺗﻪ وﺳ ّ‬
‫اﻟﻤﺎل وﻗﻴﻤﺔ ﺣﺪﯾﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ ﺟﺪاً ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬ﻫﻞ ﺗﺪﻋﻮﻩ ﺑﺮاﻣﻲ ﻓﻀﻼت إذا ﻛﺎن‬
‫ﺣﻖ اﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﺮﻣﻞ ﻛﺤﺎوﯾﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺳـﺘﻌﺪاد ﻟﺪﻓﻊ اﻟﻐﺮاﻣﺔ؟ أم ﻫﻞ ﻗﺎم ﺑﺸﺮاء ّ‬
‫ﻓﻀﻼت؟‬
 ‫‪489‬‬
‫ﺑﯿّﻨﺖ اﺳـﺘﻄﻼﻋﺎت ﻗﺴﻢ ﻃﺮﯾﻖ ﻣﻴﺘﺸـﯿﻐﺎن اﻟﺴﺮﯾﻊ ّأن ﻓﻀﻼت أوﻋﯿﺔ‬ ‫‪.9‬‬
‫اﻟﺸﺮاب ﻧﻘﺼﺖ ﺑﻤﻘﺪار ‪å 82‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ ،‬وأن اﻟﻔﻀﻼت اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ ﻧﻘﺼﺖ ﺑﻤﻘﺪار ‪32‬‬
‫‪å‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺒﻨّﺖ اﻟﻮﻻﯾﺔ ﻗﺎﻧﻮن ﺗﺄﻣﻴﻦ إﻟﺰاﻣﻲ ﻋﻠﻰ أوﻋﯿﺔ اﻟﻤﺸﺮو‪å‬ت اﻟﻐﺎزﯾﺔ‬
‫واﻟﺒﻴﺮة‪ .‬ﻃﺒﻘﺎً ﻷﺣﺪ ﺗﻘﺪﻳﺮات ﺗﺄﺛﻴﺮ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻋﻠﻰ اﻷﺳﻌﺎر‪ ،‬ﻛﺎن ﻣﺴـﺘﻬﻠﻜﻮ‬
‫ﻣﻴﺘﺸـﯿﻐﺎن ﯾﺪﻓﻌﻮن ‪ 300‬ﻣﻠﯿﻮن دوﻻر إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ اﻟ ّﺴـﻨﺔ ﻟﻠﺒﻴﺮة واﻟﻤﺸﺮو‪å‬ت‬
‫اﻟﻐﺎزﯾﺔ ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬
‫أ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬﻩ اﻷرﻗﺎم ﺻﺤﯿﺤﺔ‪ ،‬ﻫﻞ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻹﻟﺰاﻣﻲ ﻫﺬا "ﻣﺮﺑﺢ" ﻓﻲ‬
‫ﺣﻜﻤﻚ؟ ﻛﯿﻒ ّﺗﻘﺮر ذﻟﻚ؟‬
‫ب‪ .‬اﻓﺘﺮض أﻧّﻨﺎ ﻋﺮﻓﻨﺎ ّأن ﻣﻮاﻃﻨﻲ ﻣﻴﺘﺸـﯿﻐﺎن ﯾﻘﻴّﻤﻮن ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﻻﻧﺨﻔﺎض ﻓﻲ‬
‫اﻟﻔﻀﻼت ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 300‬ﻣﻠﯿﻮن دوﻻر ﻓﻲ اﻟ ّﺴـﻨﺔ‪ .‬ﻫﻞ ﯾﺜﺒﺖ ﻫﺬا رﺑﺤﯿﺔ ﻗﺎﻧﻮن‬
‫اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻹﻟﺰاﻣﻲ؟‬
‫ﻟﻠﺘﺠﻮل وﺟﻤﻊ اﻟﻔﻀﻼت‬ ‫ﯾﻮﻇﻔﻮا ﺑﻮﻇﯿﻔﺔ داﺋﻤﺔ ّ‬ ‫ج‪ .‬ﻛﻢ ﻋﺪد اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻤﻜﻦ أن ّ‬
‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ 300‬ﻣﻠﯿﻮن دوﻻر ﻓﻲ اﻟ ّﺴـﻨﺔ؟ اﻓﺘﺮض ّأن ﺟﺎﻣﻌﻲ اﻟﻔﻀﻼت ﯾﺘﻠّﻘﻮن ‪5‬‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‪ ،‬أي ﻣﺎ ﻳﺴﺎوي ‪ 10,000‬دوﻻر ﻓﻲ اﻟﺴـﻨﺔ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ‪50‬‬ ‫دوﻻرات ﻓﻲ ّ‬
‫أﺳـﺒﻮع ﻓﻲ اﻟﺴـﻨﺔ و‪ 40‬ﺳﺎﻋﺔ ﻋﻤﻞ ﻛ ّﻞ أﺳـﺒﻮع‪ .‬ﻫﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن ﻣﺜﻞ ﺟﻴﺶ ﺟﺎﻣﻌﻲ‬
‫اﻟﻔﻀﻼت اﻟﺪاﺋﻤﻴﻦ ﻫﺬا ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺨﻔّﺾ اﻟﻔﻀﻼت اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﺰﯾﺪ ﻋﻦ ‪32‬‬
‫‪å‬ﻟﻤﺎﺋﺔ إﻟﻰ ﺣ ّﺪ ﻛﺒﻴﺮ؟‬
‫‪ .10‬ﺗﺴﻤﺢ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﺑﻮﻣﺒﺎﺳﺖ )ﻫﺮاء( ﺑﺘﺸﻐﯿﻞ اﻟﺴـﯿﺎرات ﺑﺪون ﻛﺎﺗﻢ ﺻﻮت‬
‫إذا ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﻤﻞ رﺧﺼﺔ ﺿﻮﺿﺎء ﺳﺎرﯾﺔ اﻟﻤﻔﻌﻮل‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻠّﻒ ‪ 20‬دوﻻر ﻓﻲ‬
‫اﻟﺸﻬﺮ‪ .‬ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﺮﺗﻔﻌﺎت ﺗﺮاﻧﻜﻮﯾﻞ )اﻟﻬﺎدﺋﺔ( ﺗﺸﻐﯿﻞ أي ﺳـﯿﺎرة ﺑﺪون‬ ‫ّ‬
‫اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬‫ﻛﺎﺗﻢ ﺻﻮت‪ ،‬وﻏﺮاﻣﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﻫﻲ ‪ 100‬دوﻻر‪ .‬ﯾﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ّ‬
‫ﯾﻐﺮﻣﻮن ﺣﻮاﻟﻲ ﻣﺮة ﻛﻞ ﺧﻤﺴﺔ ﺷﻬﻮر‪.‬‬ ‫ﯾﺨﺘﺎرون ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻧﻈﺎم ﻣﺮﺗﻔﻌﺎت ﺗﺮاﻧﻜﻮﯾﻞ و ّ‬
‫ﺑﻜﻠﻤﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﺗﺴﻤﺢ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﺑﻮﻣﺒﺎﺳﺖ ‪å‬ﻟﺴـﯿﺎرات اﻟﻤﺰﻋﺠﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ دﻓﻊ رﺳﻢ ﻣﻌﻴﻦ‬
‫ﺗﻐﺮم اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ‪ .‬اﻟﺮﺳﻢ واﻟﻐﺮاﻣﺔ ﻣﺘﻜﺎﻓﺌﺎن ﻣﺎﻟﯿﺎً ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫وﻣﺮﺗﻔﻌﺎت ﺗﺮاﻧﻜﻮﯾﻞ ﺗﻤﻨﻌﻬﺎ و ّ‬
‫‪490‬‬
‫ﻧﻀﺮب اﻟﻐﺮاﻣﺔ ‪å‬ﺣﺘﻤﺎﻟﯿﺔ دﻓﻌﻬﺎ ﻓﻲ ّأي ﺷﻬﺮ واﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎوي ‪.0.2‬‬
‫أ‪ .‬ﺑﻤﻌﺮﻓﺔ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﺴﺎواة اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻻﺧﺘﻼف ﺑﻴﻦ ﻣﻨﻬﺠﻲ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﺑﻮﻣﺒﺎﺳﺖ‬
‫وﻣﺮﺗﻔﻌﺎت ﺗﺮاﻧﻜﻮﯾﻞ ﺗﺠﺎﻩ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻛﺎﺗﻢ اﻟﺼﻮت واﻟﺴـﯿﺎرات اﻟﻤﺰﻋﺠﺔ؟‬
‫ب‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ ّأن اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻘﻮدون ﺑﺪون ﻛﺎﺗﻢ ﺻﻮت ﻓﻲ ﻣﺪﯾﻨﺔ‬
‫ﺑﻮﻣﺒﺎﺳﺖ ﻣﺮﺧّﺼﻮن ﻟﻌﻤﻞ اﻟﻀﻮﺿﺎء‪ .‬ﻫﻞ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻘﻮدون ﺳـﯿﺎراﺗﻬﻢ‬
‫ﺑﺪون ﻛﺎﺗﻢ ﺻﻮت ﻓﻲ ﻣﺮﺗﻔﻌﺎت ﺗﺮاﻧﻜﻮﯾﻞ ﻳﻜﺘﺴـﺒﻮن رﺧﺼﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺪﻓﻌﻮن‬
‫ﯾﺨﻮل‬
‫ﻣﺸﺮﻋﻮ ﻣﺮﺗﻔﻌﺎت ﺗﺮاﻧﻜﻮﯾﻞ ﻋﻠﻰ ّأن دﻓﻊ اﻟﻐﺮاﻣﺔ ّ‬ ‫ﻏﺮاﻣﺎﺗﻬﻢ؟ ﻫﻞ ﯾﺘﻔﻖ ّ‬
‫أﺣﺪﻫﻢ ﻟﻠﻘﻴﺎدة ﺑﺪون ﻛﺎﺗﻢ ﺻﻮت؟‬
‫ج‪ .‬اﺧﺘﻼف واﺣﺪ ﺑﻴﻦ "ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﺰﻋﺞ إذا دﻓﻌﺖ "و" ﻻ ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﺰﻋﺞ‬
‫وﺳـﺘﺪﻓﻊ إذا ﻓﻌﻠﺖ ذﻟﻚ" ﻫﻮ أﻧ ّﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻷﺧﻴﺮة ﯾﻘﻮم اﻟﻄﺮف اﻟﺬي ﻳﺰﻋﺞ‬
‫ﺑﻌﻤﻞ ّﺷﻲء ﯾﺪﯾﻨﻪ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﯾﻌﺘﺒﺮﻩ أﻣﺮاً ﺧﺎﻃﺌﺎً‪ .‬ﻫﻞ ﺗﻤﺎرس ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ‬
‫اﻟﺨﺎص ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻮك؟ ﻛﯿﻒ ﺗﺮ ّد اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ﻋﺎدة ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺴ ّ‬
‫ـﺘﻤﺮ ﺑﻌﺾ اﻷﻓﺮاد ﻓﻲ‬
‫ﺳﻠﻮك ﯾﻌﺘﺒﺮ أﻣﺮاً ﺧﺎﻃﺌﺎً ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺎً؟ ﻫﻞ ﺗﺒﻘﻰ اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ @ﺑﺘﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻲ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ رﺳﻢ‬
‫ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺴﻠﻮك اﻟﻤﺴﻤﻮح؟‬
‫د‪ .‬ﻫﻞ ﻳﺴﺎﻋﺪ‪ ¢‬ذﻟﻚ اﻟﺘﻤﯿﻴﺰ ﻓﻲ ﻓﻬﻢ ﻣﺎ ﻳﻜﻤﻦ وراء ﺑﻌﺾ ﻣﻦ اﻻﻋﺘﺮاﺿﺎت ﻋﻠﻰ‬
‫ﯾﺤﺘﺞ اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ ّأن اﻟﺮﺳﻮم اﻟﻤﺴﺘﻨﺪة ﻋﻠﻰ اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت‬ ‫رﺳﻮم اﻟﺘﻠﻮﯾﺚ؟ ﻋﻨﺪﻣﺎ ّ‬
‫إﻟﻰ اﻟﻬﻮاء أو اﻟﻤﺎء ﺗﺸﻜّﻞ "رﺧﺼﺔ ﻟﻠﺘﻠﻮﯾﺚ"‪ ،‬ﻫﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أﻧﻬﻢ ﯾﻌﺘﺮﺿﻮن‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻮﯾﺾ ﻗﺎﻧﻮن اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت؟ ﻫﻞ ﻳﺮﯾﺪون اﻟﻤﺸ ّﻌﻴﻦ أن ﯾﺘﺤ ّﻤﻠﻮا ﻟﻮم أﺧﻼﻗﻲ‬
‫‪å‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﻧﻘﺪﯾﺔ أﻋﻠﻰ؟ ﻟﻤﺎذا ﻳﺮﯾﺪ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻬﺘ ّﻤﻮن ﺑﺸﺪّة ﺑﻬﻮاء أو‬
‫ﻣﺎء أﻧﻈﻒ‪ ،‬ﻟﻤﺎذا ﻳﺮﯾﺪون اﻟﻘﻀﯿﺔ أن ﺗﻜﻮن أﺧﻼﻗﻴﺔ؟‬
‫ه‪ .‬ﻣﺘﻰ ﺳـﯿﻜﻮن ﻣﺮﻏﻮ ً‪å å‬ﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻹﻃﻼﻗﺎت إﻟﻰ اﻟﻬﻮاء أو اﻟﻤﺎء ﻛﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‬
‫ﺗﻔﺮض ﻋﻠﻰ اﻵﺧﺮﻳﻦ وﻳﺴﻤﺢ ﺑﻬﺎ ﻣﻘﺎﺑﻞ دﻓﻊ رﺳﻢ ﻣﺎ‪ ،‬وﻣﺘﻰ ﺳـﯿﻜﻮن ﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ‬
‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﻛﺠﺮاﺋﻢ ﯾُﻌﺎﻗﺐ ﻋﻠﯿﻬﺎ ‪å‬ﻟﻐﺮاﻣﺎت؟‬
‫ﺗﻨﺪب ﻛﺘﺐ اﻟﺘﺎرﯾﺦ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن دﻣﺎر اﻟﻘﻄﻌﺎن اﻟﻌﻈﯿﻤﺔ ﻣﻦ‬ ‫‪.11‬‬
 ‫‪491‬‬
‫اﻟﺜﻮر اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ اﻟﺬي ﺟﺎب اﻟﻤﺮوج اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ ﻗﺒﻞ وﺻﻮل اﻟﺼﯿّﺎدﻳﻦ ﻏﻴﺮ اﻷﺻﻠﯿﻴﻦ‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﻳﺮﻏﺐ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ‪å‬ﺻﻄﯿﺎد ﻫﺬﻩ اﻟﺤﯿﻮا‪¢‬ت وﺗﺮك ﻟﺤﻤﻬﻢ وإﺧﻔﺎﺋﻬﺎ‬
‫ﻟﺘﻔﺴﺪ؟ أﻣﺎ ﻛﺎن ﻫﺬا ﯾﻌﺘﺒﺮ ﺗﺒﺬﻳﺮاً ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ؟ ﻟﻤﺎذا ﯾﻘﻮم اﻟﻜﺜﻴﺮون ﺑﻮﺿﻊ ﻣﺜﻞ‬
‫ﻫﺬا اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﺒﺪو ﻋﻠﻰ ﻟﺤﻈﺔ ﻣﻦ ر‪è‬ﺿﺔ ﻗﺘﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﯿﻮا‪¢‬ت ﻓﻘﻂ‬
‫ﺑﺴﺒﺐ اﻹ@رة وﻟﻴﺲ ﻷي ﺳﺒﺐ آﺧﺮ؟‬
‫ب‪ .‬ﻣﻦ ﯾﺘﺤ ّﻤﻞ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻀﺮب ﺻ ّﯿﺎد ﻣﺎ ﺛﻮر أﻣﻴﺮﻛﻲ أو "ﺟﺎﻣﻮس" ﻣﻦ‬
‫ﻣﺎر؟‬
‫‪¢‬ﻓﺬة ﻗﻄﺎر ّ‬
‫ج‪ .‬ﻫﻞ ﻛﺎن اﻧﻘﺮاض اﻟﺠﺎﻣﻮس اﻟﻘﺮﯾﺐ ﻓﻌﻞ ﻏﻴﺮ ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﻨﻘﺾ؟ أم ﻫﻞ ﯾﻤﻜﻦ أن‬
‫ﻧﻌﯿﺪ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻄﻌﺎن اﻟﻀﺨﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻮس ﺧﻼل ﺑﻀﻊ ﺳـﻨﻮات إذا وﺟﺪت‬
‫اﻟﺤﻮاﻓﺰ اﻟﻤﻨﺎﺳـﺒﺔ؟‬
‫د‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﯿﻮان اﻟﺬي ﺣ ّﻞ ﻣﺤﻞ اﻟﺠﺎﻣﻮس ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮوج اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ؟ ﻟﻤﺎذا ﻻ ﺗﻌﺎﻧﻲ‬
‫ﺗﻐﻄﻲ اﻟﺒﻼد ﻣﻦ ﻣﺼﻴﺮ اﻟﺠﺎﻣﻮس؟ ﻣﺎ‬ ‫ﻗﻄﻌﺎن اﻟﻤﺎﺷـﯿﺔ اﻟﻌﺪﯾﺪة اﻟﻤﻨﺘﺸﺮة واﻟﺘﻲ ّ‬
‫اﻟﺬي ﺗﻌﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﺳـﯿﺤﺪث ﻟﻠﺤﺠﻢ اﻟﻨﺴـﺒـﻲ ﻟﻘﻄﻌﺎن اﻟﺠﺎﻣﻮس واﻟﻤﺎﺷـﯿﺔ إذا ﻓﻘﺪ‬
‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻮن ذوﻗﻬﻢ اﻟﺨﺎص ﺑﻠﺤﻢ اﻟﺒﻘﺮ واﻛﺘﺴـﺒﻮا ﺣﺒّﺎً ﺷﺪﯾﺪاً ﻟﻠﺤﻢ اﻟﺠﺎﻣﻮس؟‬
‫أﻟﻖ ﻧﻈﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ .12‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻻﺧﺘﻼف اﻟﺬي ﺳـﺒﺒﺘﻪ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ؟ ارﺟﻊ ﻟﻠﺨﻠﻒ و ِ‬
‫ﺳﺆال ‪ 9‬ﻓﻲ ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‪ .‬ﺛ ّﻢ ﺣﺎول اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ اﻷﺳـﺌﻠﺔ‪:‬‬
‫أ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺮ ّد اﻟﺬي ﺳﺘﺘﻮﻗّﻌﻪ ﻣﻦ ‪¢‬دي ﺳـﯿﻴﺮا إذا ﻃﺎﻟﺒﺖ ﺷﺮﻛﺔ ﻧﻔﻂ ‪å‬ﻟﺴﻤﺎح ﻟﻬﺎ‬
‫‪å‬ﺳـﺘﺨﺮاج اﻟﻐﺎز اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﺮﯾّﺔ ﻣﻤﻠﻮﻛﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﺗ ّﺤﺎدﯾﺔ؟‬
‫ب‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻻﺧﺘﻼف اﻟﺬي ﺗﻌﺘﻘﺪ أﻧ ّﻪ ﺳـﯿﺤﺪث ﻓﻲ ﻗﺮار ‪¢‬دي ﺳـﯿﻴﺮا إذا ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻨﻔﻂ ﻋﻠﻰ اﺳـﺘﻌﺪاد ﻟﺪﻓﻊ ﺿﺮﯾﺒﺔ ﻫﺎﺋﻠﺔ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﺗ ّﺤﺎدﯾﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﻮﻓّﺮ‬
‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻐﺎز اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺮﯾّﺔ؟‬
‫ج‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻻﺧﺘﻼف اﻟﺬي ﺗﻌﺘﻘﺪ أﻧ ّﻪ ﺳـﯿﺤﺪث إذا وﻋﺪت ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻨﻔﻂ ‪å‬ﻧﺘﺰاع‬
‫اﻟﻐﺎز اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ ﻓﻲ اﻟﻄﺮق اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻟﻬﺎ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺻﻐﻴﺮ ﺟﺪاً ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺌﺔ؟‬
‫‪492‬‬
‫د‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻻﺧﺘﻼف اﻟﺬي ﺗﻌﺘﻘﺪ أﻧ ّﻪ ﺳـﯿﺤﺪث ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺮﯾّﺔ ﻣﻤﻠﻮﻛﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ‪¢‬دي ﺳـﯿﻴﺮا‪ ،‬ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻋﺎﺋﺪة ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﺗ ّﺤﺎدﯾﺔ؟‬
‫ه‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﺗﻔﺘﺮض أن ﻣﺠﺘﻤﻊ أودوﺑﻦ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﺜﻼث ﺷﺮﻛﺎت ﻧﻔﻂ ‪å‬ﺳـﺘﺨﺮاج اﻟﻐﺎز‬
‫اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ ﻣﻦ أرﺿﻬﺎ )‪ (Rainey Wildlife Sanctuary‬ﻓﻲ ﻟﻮﻳﺰ‪ ¢è‬واﻟﺒﺎﻟﻎ‬
‫ﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ‪ 26,800‬ﻫﻜﺘﺎر؟‬
‫و‪ .‬ﺗﺪﻓﻊ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻨﻔﻂ ﻓﻲ ‪ Rainey Sanctuary‬ﻣﻠﯿﻮن دوﻻر ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻓﻲ‬
‫ﻳﺮوج ﻟﻐﺎ‪è‬ت ﻣﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟ ّﺴـﻨﺔ ﻛﻀﺮاﺋﺐ ﻟﻤﺠﺘﻤﻊ أودوﺑﻦ‪ .‬ﻫﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن ﻫﺬا اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ّ‬
‫ﻳﺮوج ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﻣﺴـﺘﻬﻠﻜﻲ اﻟﻐﺎز اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ؟ )روى ّ‬
‫اﻟﻘﺼﺔ‬ ‫أودوﺑﻦ؟ ﻫﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ أﻧ ّﻪ ّ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪ Rainey Sanctuary‬اﻻﻗﺘﺼﺎد‪è‬ن ﺟﻮن ‪å‬دن ورﯾﺘﺸﺎرد ﺷﺘﺮاوب ﻓﻲ‬
‫إﺻﺪار ﯾﻮﻟﯿﻮ‪ /‬ﺗﻤﻮز ‪ 1981‬ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺔ ‪(.Reason‬‬
‫ز‪ .‬ﻫﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﻲ ﻟﻤﺠﺘﻤﻊ أودوﺑﻦ أن ﻳﺴﻤﺢ ‪å‬ﺳـﺘﺨﺮاج اﻟﻐﺎز اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ ﻣﻦ‬
‫أرﺿﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﯾﻌﺎرض ذﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن آﺧﺮ؟‬
‫ﻫﻞ ﻧﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻗﻮاﻧﻴﻦ ﻟﻤﻨﻊ ﺗﺂﻛﻞ اﻷرض اﻟﺰراﻋﯿﺔ؟ ﻫﻞ ﻳﺴﺒﺐ‬ ‫‪.13‬‬
‫ﺗﺂﻛﻞ اﻷرض اﻟﺰراﻋﯿﺔ ﺧﺎرﺟﺎﻧﯿﺎت ﺳﻠﺒﯿﺔ؟‬
‫أ‪ .‬ﻛﯿﻒ ﺗﺆﺛ ّﺮ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺰراﻋﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺒّﺐ ﺗﺂﻛﻞ اﻟﺘﺮﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ‬
‫ﻟﻸرض اﻟﺰراﻋﯿﺔ؟‬
‫ـﯿﻘﺮر ﻣﺎﻟﻚ اﻷرض اﻟﺰراﻋﯿﺔ اﻟﺬي ﻳﺮﯾﺪ أن ﻳﺰﯾﺪ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻷرﺿﻪ‬ ‫ب‪ .‬ﻛﯿﻒ ﺳ ّ‬
‫إﻟﻰ اﻟﺤ ّﺪ اﻷﻋﻠﻰ ﻓﻴﻤﺎ إذا ﻛﺎن ﺳـﯿﺘﺒﻨّﻰ إﺟﺮاءات ﻣﻌ ّﯿﻨﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘّﺮﺑﺔ أم‬
‫ﻻ؟‬
‫ج‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﺳـﯿﺘﺒﻨّﻰ ﻓﻼح ﻣﺴـﺘﺄﺟﺮ ﻋﺎدة ﺗﻘﻨﯿﺎت ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘّﺮﺑﺔ أﻗﻞ ﻋﺪداً‬
‫وﻓﻌﺎﻟﯿ ًﺔ ﻣﻦ ﻣﺎﻟﻚ اﻷرض؟‬
‫د‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﺳﻴﺴﻤﺢ ﻣﻼك اﻷراﺿﻲ ﻟﻤﺴـﺘﺄﺟﺮي اﻟﻤﺰارع ﺑﺘﺨﻔﻴﺾ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ‬
‫ﻟﻸرض ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻓﻊ اﻟﻌﻮاﺋﺪ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻜﻦ ﺗﺰﯾﺪ ﺣﺴﺎﺳـﯿﺔ‬
‫اﻷرض ﻟﻠﺘﺂﻛﻞ؟‬
 ‫‪493‬‬
‫ه‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﺑﻌﺾ ﻋﻮاﻗﺐ ﺗﺂﻛﻞ اﻟﺘﺮﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺮض ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎس ﻏﻴﺮ ﻣﻼك‬
‫اﻷراﺿﻲ؟ ﻫﻞ ﺳـﯿﺄﺧﺬ ﻣﺎﻟﻚ ‪ -‬ﻣﺸﻐﻞ اﻷرض ﻫﺬﻩ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻓﻲ اﻟﺤﺴـﺒﺎن‬
‫ﻣﻌﺮﺿﺔ‬
‫‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ ﻓﻲ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات ﺣﻮل إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ وﻛﯿﻔﻴﺔ ﺣﺮث وزراﻋﺔ أرض ّ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ‪å‬رز ﻟﺘﺂﻛﻞ اﻟﺮﯾﺢ أو اﻟﻤﺎء؟‬
‫و‪ .‬اﻓﺘﺮض ّأن اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺰرﻋﻮن أرﺿﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻋﻨﺪﻫﻢ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻓﻲ ﺟﻨﻲ‬
‫دﺧﻞ ﻳﻜﻔﻲ دﺧﻞ ﻟﺪﻓﻊ رﻫﻮ‪¢‬ﺗﻬﻢ وﯾﺒﺪأون ‪å‬ﻟﺨﻮف ﻣﻦ ﻓﻘﺪان ﻣﻠﻜﻴﺔ اﻷرض‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﻘﺮﺿﺔ‪ .‬ﻛﯿﻒ ﺳـﯿﺆﺛ ّﺮ ﻫﺬا اﻟﺨﻮف ﻋﻠﻰ ﻗﺮاراﺗﻬﻢ ﺣﻮل اﻟﻤﺒﺎدﻟﺔ ﺑﻴﻦ‬
‫اﻟﻤﺤﺎﺻﯿﻞ اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪة وﺗﺂﻛﻞ اﻟﺘﺮﺑﺔ اﻟﻤﺨﻔّﺾ؟‬
‫ز‪ .‬ﻳﺸﺘﺮي ﻣﺰارع ﻣﻦ ﻣﻮﻧﺘﺎ‪ ¢‬ﻣﺌﺎت اﻵﻻف ﻣﻦ ﻫﻜﺘﺎرات اﻟﻤﺮاﻋﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺰارع‬
‫اﻟﻤﺸﻐﻠﺔ ﻟﻤﺪة ﻃﻮﯾﻠﺔ ﻛﻤﺰارع ﻣﺎﺷـﯿﺔ‪ ،‬ﺛ ّﻢ ﯾﺤﺮث اﻷرض وﻳﺰرﻋﻬﺎ ‪å‬ﻟﺤﻨﻄﺔ‪ .‬ﻟﻤﺎذا‬
‫ﯾﺤﻮل اﻟﻤﺰارع اﻟﻤﺸﺘﺮي اﻷرض ﻣﻦ‬ ‫ﯾﺒﻴﻊ أﺻﺤﺎب ﻣﺰارع اﻟﻤﺎﺷـﯿﺔ ﻣﺰارﻋﻬﻢ؟ ﻟﻤﺎذا ّ‬
‫إﻧﺘﺎج اﻟﻤﺎﺷـﯿﺔ إﻟﻰ إﻧﺘﺎج اﻟﺤﻨﻄﺔ؟ إذا ﻋﺮف اﻟﻤﺰارع أﻧ ّﻪ ﺳـﯿﻄﻠﺐ ﻣﻨﻪ ﺗﻌﻮﯾﺾ‬
‫ﺳﻜّﺎن اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﻌﻮاﺻﻒ اﻟﻐﺒﺎرﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺳـﺘﻨﺘﺞ ﻋﻨﺪ ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻷرض ﻣﻦ‬
‫رﻋﻲ اﻟﻤﺎﺷـﯿﺔ إﻟﻰ إﻧﺘﺎج اﻟﺤﻨﻄﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﯾﺠﺪ ﺗﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺎﺷـﯿﺔ أﻛﺜﺮ‬
‫رﺑﺤﯿﺔ ﻣﻦ زراﻋﺔ اﻟﺤﻨﻄﺔ؟‬
‫ح‪ .‬ﻫﻞ ﯾﺠﺐ أن ﯾﻄﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﺰارﻋﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺘﺠﺎوز ﻣﻤﺎرﺳﺎﺗﻬﻢ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬
‫اﻟﻌﻮاﺻﻒ اﻟﻐﺒﺎرﯾﺔ ﺗﻌﻮﯾﺾ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻋﻦ اﻟﻐﺒﺎر اﻹﺿﺎﻓﻲ اﻟﺬي ﯾﻀﻌﻮﻩ ﻓﻲ اﻟﻬﻮاء؟‬
‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ إدارة ﻣﺜﻞ ﻧﻈﺎم اﻟﺘﻌﻮﯾﺾ ﻫﺬا؟‬
‫ﯾﻮﺟﺪ ﻟﻚ ﻫﻨﺎ ﺳﺆال ﻣﺘﻌﺪّد اﻻﺧﺘﯿﺎرات ﻟﺘﻔﻜّﺮ ﺑﺸﺄﻧﻪ‪ .‬اﻟﺒﻨﺎ‪è‬ت‬ ‫‪.14‬‬
‫واﻟﺤﺪاﺋﻖ ﻓﻲ ﻛﻠ ّﯿﺔ آﯾﻔﻲ ﻣﻠﯿﺌﺔ ‪å‬ﻟﻔﻀﻼت أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﻨﺎ‪è‬ت واﻟﺤﺪاﺋﻖ ﻓﻲ‬
‫ﺗﺴﻮق آﯾﻔﻲ ﻓﻴﻞ ﻷن‪ (1) :‬اﻟﻄﻼب ﺳ ّﺬج ﺑﻄﺒﯿﻌﺘﻬﻢ؛ )‪ (2‬ﻋﺪد اﻷﺷﺨﺎص‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ّ‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻮن ﺣﺮم آﯾﻔﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻮن ﻣﺮﻛﺰ‬
‫اﻟﺘﺴﻮق ﻋﻨﺪﻫﻢ ﻓﺮﺻﺔ أﻗﻞ ﻟﺮﻣﻲ اﻟﻔﻀﻼت ﻷﻧﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘﺴﻮق؛ )‪ (3‬اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ ّ‬ ‫ّ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ﻻ ﯾﺪﺧّﻨﻮن أو ﻳﺸﺘﺮون ﻃﻌﺎﻣﺎ ﺟﺎﻫﺰا؛ )‪ (4‬اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ ّ‬
‫اﻟﺘﺴﻮق ﻋﻨﺪﻫﻢ‬
‫‪494‬‬
‫"ﻣﺘﺴﻮﻗﻲ آﯾﻔﻲ ﻓﻴﻞ" وﻟﺬا‬
‫ّ‬ ‫ﺣﺎﻓﺰ أﻗﻞ ﻟﺮﻣﻲ اﻟﻔﻀﻼت ﻷﻧﻬﻢ ﻓﺨﻮرون ﺑﻜﻮﻧﻬﻢ‬
‫اﻟﺘﺴﻮق ﻏﻴﺮ ﻣﻮﺟﻮدﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﯾﻌﺘﻨﻮن ﻛﺜﻴﺮاً ﺑـ "ﺣﺮﻣﻬﻢ"؛ )‪ (5‬ﻫﻨﺎك ‪¢‬س ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ ّ‬
‫ﺣﺮم آﯾﻔﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﯾﺘﻮﻗّﻌﻮن ﺗﻠﻘّﻲ ﻣﻨﺎﻓﻊ ﻣﺎﻟﯿﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ إﺑﻘﺎء اﻟﺒﻨﺎ‪è‬ت واﻟﺤﺪاﺋﻖ‬
‫ﺧﺎﻟﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻀﻼت‪.‬‬
‫ﯾﻤﺮ ﻓﻮﻗﻪ ‪ 5‬ﻃﺎﺋﺮات ﺗﺠﺎرﯾﺔ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺷﺘﺮﯾﺖ ﺑﻴﺘﻚ‪ ،‬ﻛﺎن ّ‬ ‫‪.15‬‬
‫اﻟﻤﻌﺪل‪ .‬ﻧﻤﺎ ذﻟﻚ اﻟﻌﺪد ﺑﺒﻂء وﺑﺸﻜﻞ ﺗﺪرﯾﺠﻲ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻋﺒﺮ اﻟﺴـﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﯿﺔ‬
‫ووﺻﻞ اﻵن إﻟﻰ ‪ .150‬ﻫﻞ ﯾﻌﺘﺒﺮ ﻫﺬا اﻟﺘﻐﯿﻴﺮ‪ ،‬ﻣﻦ ‪ 5‬إﻟﻰ ‪ ،150‬ﺗﻐﯿﻴﺮ ﺻﺎرم أو‬
‫ﺟﺬري؟ ﻫﻞ وﺿﻌﻚ ﻣﻊ ‪ 150‬ﻃﺎﺋﺮة ﺗﻄﻴﺮ ﻓﻮق ﺑﻴﺘﻚ ﯾﻮﻣﻴﺎً أﻛﺜﺮ اﺣﺘﻤﺎ ًﻻ ﻷن‬
‫اﻟﻌﺪد ﺗﺰاﯾﺪ ﺑﺒﻂء وﺑﺸﻜﻞ ﺗﺪرﯾﺠﻲ؟ ﻫﻞ ﻛﻨﺖ ﺳـﺘﻔﻀّ ﻞ ﺗﻠﻘّﻲ ﺗﻌﻮﯾﻀﺎً ﻣﻦ ﻧﻮع ﻣﺎ‬
‫ﻟﻮ ﺣﺪﺛﺖ ﻫﺬﻩ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮات ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺮة زﻣﻨﯿﺔ ﻗﺼﻴﺮة ﺟﺪاً؟ ﻫﻞ ﺣﻘﻴﻘﺔ إﻧّﻨﺎ ﻻ‬
‫ﻗﺸﺔ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﻛﺴﺮت ﻇﻬﺮ اﻟﺒﻌﻴﺮ ﺗﻌﻨﻲ أن إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺴـﺘﻄﯿﻊ ﻣﻌﺮﻓﺔ ّأي ّ‬
‫اﻟﻘﺶ إﻟﻰ ﺣﻤﻮﻟﺔ اﻟﺒﻌﻴﺮ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺳﺒﺐ ﻇﻬﺮﻩ اﻟﻤﻜﺴﻮر؟‬ ‫ّ‬
‫ّأﺳﺴﺖ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻄﺎرات اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﺑﺮاﻣﺞ ﻟﺸﺮاء ﺣﺼﺺ‬ ‫‪.16‬‬
‫أﺻﺤﺎب ﺗﻠﻚ اﻟﺒﯿﻮت اﻷﻛﺜﺮ ﺗﺄﺛّﺮاً ﺑﻀﻮﺿﺎء اﻟﻤﻄﺎر‪.‬‬
‫ـﺘﺤﻖ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻤﺘﻠﻜﻮن ﺑﯿﻮت ﺗﺤﺖ ﺷﺎرع ﻃﺮﯾﻖ اﻟﻤﻄﺎر ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫أ‪ .‬ﻫﻞ ﻳﺴ ّ‬
‫وﺿﻤﻦ ﺣﺪود ‪ 5,000‬ﻗﺪم ﻣﻦ اﻟﻤﺪرج ﺗﻌﻮﯾﻀﺎً ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﻀﻮﺿﺎء اﻟﺤﺎﺻﻠﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻫﺒﻮط أو إﻗﻼع اﻟﻄﺎﺋﺮات؟ إذا ﻛﻨﺖ ﺗﻌﺘﻘﺪ أﻧ ّﻬﻢ ﻳﺴـﺘﺤﻘّﻮن ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺎﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ‬
‫ﻋﻦ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺨﻂّ اﻟﺬي ﺳﺘﺮﺳﻤﻪ‪ .‬ﻣﺎذا ﻋﻦ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻘﻊ ﺑﯿﻮﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ‬
‫‪ 15,000‬ﻗﺪم ﻣﻦ ﺑﺪاﯾﺔ اﻟﻤﺪرج أو اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻌﻴﺸﻮن ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻗﺮﯾﺐ ﺟﺪاً ﻣﻦ‬
‫ﺷﺎرع ﻃﺮﯾﻖ اﻟﻤﻄﺎر ﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﺗﺤﺘﻪ ﺗﻤﺎﻣﺎً؟‬
‫ب‪ .‬إذا أ ّﺟﺮ اﻟﻤﺎﻟﻚ ﺑﻴﺘﻪ‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻟﺬي ﯾﺠﺐ أن ﯾﺘﻠﻘّﻰ اﻟﺘﻌﻮﯾﺾ؛ اﻟﻤﺎﻟﻚ أم‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﺄﺟﺮ؟ ﻟﻤﺎذا؟‬
‫ج‪ .‬ﻫﻞ اﻟﻤﺎﻟﻜﻮن اﻟﺤﺎﻟﯿﻮن ﻫﻢ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﻤﻼﺋﻤﻴﻦ ﻟﻠﺘﻌﻮﯾﺾ؟ أﻟﻢ ﯾﺘﻢ ﺗﻌﻮﯾﺾ‬
‫اﻟﻤﺎﻟﻚ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﺳﻌﺮ اﻟﺸﺮاء إذا ﻛﺎن اﻟﺒﻴﺖ ﻗﺪ ﺗﻢ ﺷﺮاؤﻩ ﺧﻼل اﻟﺴـﻨﻮات‬
 ‫‪495‬‬
‫اﻟﻘﻠﯿﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﯿﺔ؟‬
‫د‪ .‬ﻣﺎ اﻻﺧﺘﻼف اﻟﺬي ﺳـﯿﺤﺼﻞ ﻓﻲ ﺟﻮاﺑﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺆال اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﻮ ﻛﺎن ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺘﻮﻗّﻊ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ‪ -‬ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻧﺘﻘﻠﺖ ﻣﻠﻜﻴﺔ اﻟﺒﻴﺖ ‪ -‬أن اﻟﻤﻄﺎر ﺳﻴﺸﺘﺮي ﺣﺼﺔ‬
‫أﺻﺤﺎب ﺗﻠﻚ اﻟﺒﯿﻮت اﻷﺷﺪ ﺗﺄﺛّﺮاً ‪å‬ﻟﻀﻮﺿﺎء؟‬
‫‪ .17‬إذا ُﻃﻠﺐ ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺎت ﻃﻴﺮان دﻓﻊ رﺳﻮم ﻫﺒﻮط ﺗ ُﻌﺪّل ﻟﺘﺄﺧﺬ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺤﺴـﺒﺎن ﻣﺴـﺘﻮى إﺷﻌﺎﻋﺎت ﺿﻮﺿﺎء ﻃﺎﺋﺮات ﻣﻌ ّﯿﻨﺔ‪ ،‬ووﻗﺖ اﻟﻬﺒﻮط اﻟﻨﻬﺎري أو‬
‫اﻟﻠﯿﻠﻲ‪ ،‬وﻛﺜﺎﻓﺔ اﻟﺘﻌﺪاد اﻟﺴﻜﺎﻧﻲ ﻗﺮب اﻟﻤﻄﺎر‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻫﻲ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﻲ ﺳـﺘﺄﺧﺬﻫﺎ‬
‫ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴﺮان ﻟﺘﻘﻠﯿﻞ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻋﻤﻠﯿﺎﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ أﺻﺤﺎب اﻟﺒﯿﻮت اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻌﻴﺸﻮن‬
‫‪å‬ﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﻤﻄﺎرات؟‬
‫أ‪ .‬ﺣﺴﺐ ﺟﻬﺎز ﺣﻜﻮﻣﻲ‪ ،‬ﻟﻜ ّﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻄﺎرات اﻟﺜﻼﺛﺔ واﻟﻌﺸﺮون اﻟﻬﺒﻮط ﻓﻲ‬
‫وﻗﺴﻤﺖ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻹﯾﺠﺎرﯾﺔ اﻟﺴـﻨﻮﯾﺔ ﻟﻠﻤﻠﻜﻴﺎت اﻟﻤﺤﯿﻄﺔ ﺑﻬﺎ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻀﻮﺿﺎء ّ‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮع ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﺮات اﻹﻗﻼع واﻟﻬﺒﻮط ﺧﻼل اﻟﺴـﻨﺔ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﻤﻌﺪل اﻷﻋﻠﻰ‬
‫‪ 196.67‬دوﻻر ﻟﻤﻄﺎر ﺟﺎرد‪ è‬ﻓﻲ ﻧﯿﻮﯾﻮرك؛ وﻛﺎن اﻟﻤﻌﺪل اﻷدﻧﻰ ﻟﻤﻄﺎر ﺑﻮرﺗﻼﻧﺪ‬
‫ﻓﻲ أورﯾﻐﻮن‪ ،‬ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﻓﻴﻤﺘﻬﺎ ‪ 0.82‬دوﻻر ﻟﻜ ّﻞ إﻗﻼع أو ﻫﺒﻮط‪ .‬ﻫﺬا ﯾﻌﻨﻲ ّأن‬
‫ﻛ ّﻞ إﻗﻼع أو ﻫﺒﻮط ﻓﺮض ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻣﺪﻣﺠﺔ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪ 200‬دوﻻر ﺗﻘﺮﯾﺒﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﻴﺮان‬
‫ﺟﺎرد‪ ،è‬ﻟﻜﻦ أﻗﻞ ﻣﻦ دوﻻر ﻋﻠﻰ ﻛ ّﻞ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻌﻴﺸﻮن ﺣﻮل ﻣﻄﺎر‬
‫ﺑﻮرﺗﻼﻧﺪ‪ .‬ﻫﻞ ﺳـﺘﺠﺪ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴﺮان أن ﻣﻦ اﻫﺘﻤﺎﻣﻬﺎ اﺳـﺘﻌﻤﺎل ﺑﻌﺾ‬
‫اﻟﻤﻄﺎرات ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ ﻣﻤﺎ ﯾﻘﻮﻣﻮن ﺑﻪ اﻵن‪ ،‬وآﺧﺮون ﺑﺸﻜﻞ أﻗﻞ إذا ﺗﺰاﯾﺪت‬
‫أﺟﻮر إﻗﻼﻋﻬﻢ وﻫﺒﻮﻃﻬﻢ ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻘﺪار؟‬
‫ب‪ .‬ﻫﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﺗﺮﻛّﺐ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴﺮان ﺗﺮس ﺿﺒﻂ ﺿﻮﺿﺎء ﻣﺠﺪّد أو‬
‫أن ﺗﺸﺘﺮي ﻃﺎﺋﺮات ﺟﺪﯾﺪة أﻫﺪأ إذا ﻛﺎن ﻋﻠﯿﻬﻢ أن ﯾﺪﻓﻌﻮا رﺳﻮم أﻋﻠﻰ ﻟﻠﻄﺎﺋﺮة‬
‫اﻷﻛﺜﺮ ﺿﻮﺿﺎﺋﯿﺔ؟ ر ّد ﻋﻠﻰ اﻟﺤ ّﺠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮل "أﻧﻪ ﻟﻦ ﺗﻘﻮم أي ﺷﺮﻛﺔ ﻃﻴﺮان ﺑﺈﻟﻐﺎء‬
‫ﻃﺎﺋﺮة ﻏﺎﻟﯿﺔ اﻟﺜﻤﻦ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺗﻮﻓﻴﺮ ‪ 400‬دوﻻر ﻓﻘﻂ ﻛﻀﺮاﺋﺐ ﻣﻄﺎر إﺿﺎﻓﻴﺔ"‪ .‬ﻫﻞ‬
‫ﯾﻔﻜّﺮ ‪¢‬ﻗﺪ اﻟﻀﺮاﺋﺐ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ ﻫﺬا ﺑﺸﻜﻞ ﺣﺪّي؟‬
‫‪496‬‬
‫ج‪ .‬ﻛﯿﻒ ﺳـﯿﻘﻨﻊ ﻣﺜﻞ ﻧﻈﺎم اﻟﻀﺮاﺋﺐ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ ﻫﺬا ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴﺮان ﺑﻘﻴﺎدة‬
‫ﻃﺎﺋﺮاﺗﻬﻢ اﻷﻛﺜﺮ ﺿﻮﺿﺎﺋﯿﺔ إﻟﻰ ﺑﻮرﺗﻼﻧﺪ وﻃﺎﺋﺮاﺗﻬﻢ اﻷﻫﺪأ إﻟﻰ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻧﯿﻮﯾﻮرك‪ ،‬أو‬
‫‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻣﻄﺎر دوﻟﺲ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﻤﻄﺎر اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻄﻴﺮون إﻟﻰ واﺷـﻨﻄﻦ‬
‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ؟ )أﻇﻬﺮ دوﻟﺲ‪ ،‬اﻟﺬي ﯾﻘﻊ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﻌﯿﺪة ﻓﻲ رﯾﻒ ﻓﺮﺟﻴﻨﯿﺎ‪ ،‬ﺗﻜﻠﻔﺔ‬
‫ﺗﺒﻠﻎ ‪ 5.64‬دوﻻر ﻟﻜ ّﻞ ﺗﺸﻐﯿﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺪراﺳﺔ‪(.‬‬
‫ﻣﺎ ﻣﺪى اﻟﺼﺮاﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ أن ﯾﻀﺒﻂ ﻓﻴﻬﺎ اﻷوزون؟ وﺿﻊ‬ ‫‪.18‬‬
‫اﻟﺘﺸﺮﯾﻊ اﻻﺗﺤﺎدي ﻣﻌﯿﺎر اﻷوزون ﻓﻲ ﻣﺴـﺘﻮى ﯾﻤﻨﻊ ّأي ﺗﺄﺛﻴﺮات ﺻﺤﯿﺔ ﻣﻀﺎدّة‬
‫ﯾﺘﻤﺮﻧﻮن ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ذات ﺗﺮاﻛﻴﺰ أوزون ﻋﺎﻟﯿﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ّ‬
‫أ‪ .‬ﻫﻞ ﻫﻨﺎك ّأي ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻋﻠﻤﯿﺔ ّﺗﻘﺮر ﻓﻴﻤﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ﻣﻦ ﻣﻌﯿﺎر اﻷوزون‬
‫اﻟﺼﺎرم أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺗﻜﺎﻟﯿﻔﻪ؟‬
‫ب‪ .‬وﻓﻖ ﻣﻘﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﯿﻮﯾﻮرك ﯾﻤﺰ‪å 51 ،‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت اﻟﺴـﻨﻮﯾﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺮﻛّﺒﺎت اﻟﻌﻀﻮﯾﺔ اﻟﻤﺘﻄﺎﻳﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺞ اﻷوزون ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻮى اﻷرﺿﻲ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻦ‬
‫ﺗﺸﻐﯿﻞ اﻟﺴـﯿﺎرات‪ .‬ﻟﺬا ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﺤﻤﻲ ﺻﺤﺘﻨﺎ إ ّﻣﺎ ﺑﻤﻨﻊ ﻗﻴﺎدة اﻟﺴـﯿﺎرات اﻟﻜﺜﻴﺮة‬
‫أو ‪å‬ﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻷﻗﻞ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺤﻀﺮﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺠﺎوز ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺴـﺘﻮ‪è‬ت‬
‫اﻷوزون اﻟﻤﻌﯿﺎر‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار ﺑﻀﻌﺔ أ‪è‬م ﻣﻦ اﻟﺴـﻨﺔ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻷﻛﺜﺮ‬
‫ﻛﻔﺎءة ﻟﺤﻤﺎﯾﺔ ﺻﺤﺘﻨﺎ؟‬
‫اﻟﻀﺎرة‬
‫ج‪ .‬اﻓﺘﺮض ّأن اﻟﻤﺬﯾﺒﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ ﺗﺴﺒﺐ ‪å 4‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت ّ‬
‫و ّأن اﻟﻤﺬﯾﺒﺎت اﻟﻤﻨﺰﻟﯿﺔ ﺗﺴﺒﺐ ‪å 5‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬إذا ّﻣﺮر‪ ¢‬ﺗﺸﺮﯾﻌﺎً ﻟﺘﻘﻠﯿﻞ اﺳـﺘﻌﻤﺎل‬
‫اﻟﻤﺬﯾﺒﺎت‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻫﻮ اﻷرﺟﺢ؛ أن ﯾﺤﺪّد اﻟﺘﺸﺮﯾﻊ اﻻﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ أم اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ؟‬
‫ﻫﻞ ﯾﺜﺒﺖ اﻟﺘﻘﻴﯿﺪ ﻋﻠﻰ اﻻﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ّأن اﻟﻨﺎس أﻛﺜﺮ أﻫﻤ ّﯿﺔ ﻣﻦ اﻷر‪å‬ح؟‬
‫اﺷﺘﺮت ﻛﻮﻣﺎ‪ ،‬ﺷﺮﻛﺔ ﺗﺰوﯾﺪ اﻟﻜﻬﺮ‪å‬ء ﻓﻲ واﺷـﻨﻄﻦ‪ ،‬ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫‪.19‬‬
‫ﺣﻖ إﺿﺎﻓﺔ ‪ 60‬ﻃﻦ ﻣﻦ "ﻣﻮاد ﺟﺰﯾﺌﻴﺔ" إﻟﻰ اﻟﻬﻮاء ﻛ ّﻞ ﺳـﻨﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺒﻠﻎ‬ ‫ﺗﺼﻨﯿﻊ‪ّ ،‬‬
‫‪ 265,000‬دوﻻر‪ .‬ﺧﻔّﺾ اﻟﻤﺼﻨّﺞ إﺷﻌﺎﻋﺎﺗﻪ اﻟﺴـﻨﻮﯾﺔ ﺑﻤﻘﺪار ‪ 69‬ﻃﻦ ﻗﺒﻞ‬
‫ﺳـﻨﻮات ﻗﻠﯿﻠﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﺼﺮﻧﺔ ﻣﺼﻨﻌﻪ‪ .‬ادّﻋﻰ ﻣﻤﺜﻞ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺑﯿﺌﻴﺔ أن ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﺑﯿﻊ‬
 ‫‪497‬‬
‫ﻣﻠﻮﺛﻲ اﻟﺠﻮ اﻟﺤﻠﻘﺔ‪ ،‬ﺳـﯿﻜﻮن‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻟﺘﻠﻮﯾﺚ ﺗﻌﻨﻲ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ "أﻧﻪ ﺣﺎﻟﻤﺎ ﯾﺘﺮك أﺣﺪ ّ‬
‫ﻫﻨﺎك ﺑﺪﯾﻞ ﺟﺎﻫﺰ"‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﻓﻮاﺋﺪ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺘﻲ أﻫﻤﻠﻬﺎ ذﻟﻚ اﻟﻨﻘﺪ؟‬
‫ب‪ .‬اﺳـﺘﻌﻤﻠﺖ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺘﺰوﯾﺪ اﻷرﺻﺪة ﻟﺘﺮﻣﻴﻢ وﺗﺸﻐﯿﻞ ﻣﺼﻨﻊ ﺗﻮﻟﯿﺪ ﯾﺤﺮق اﻟﻘﻤﺎﻣﺔ‬
‫‪å‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﻧﻮاع اﻟﻮﻗﻮد اﻷﺧﺮى‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﯾﻘﻠّﻞ ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻨﻔﺎ‪è‬ت اﻟﺼﻠﺒﺔ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻷﻓﻀﻞ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ؛ دﻓﻦ اﻟﻘﻤﺎﻣﺔ أم ﺣﺮﻗﻬﺎ؟‬
‫اﻓﺘﺮض ّأن اﻟﻮﻛﺎﻻت اﻟﺒﯿﺌﻴﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ّﺗﻘﺮر ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ ﻣﻘﺪار ﻣﺎ‬ ‫‪.20‬‬
‫ﺳﻴﺴﻤﺤﻮن ﺑﻪ ﻣﻦ ﻛ ّﻞ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻮ@ت اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ ﺿﻤﻦ ﺳﻘﻴﻔﺔ ﺟﻮﯾﺔ ﻣﻌﻄﺎة‬
‫وﯾﺒﻴﻌﻮن ﺣﻘﻮق إﻓﺮاغ ﻫﺬﻩ اﻟﻜﻤﯿﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻮ@ت إﻟﻰ ﻣﻘﺪم اﻟﺴﻌﺮ اﻷﻋﻠﻰ‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﻲ ﺳـﺘﻘﺪم اﻟﻌﺮوض اﻷﻋﻠﻰ؟‬
‫ب‪ .‬ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﺬي ﯾﻬﺘ ّﻤﻮن ﺑﻬﻮاء أﻧﻈﻒ ﻣﻤﺎ ﺗﻄﻠﺒﻪ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﺒﯿﺌﻴﺔ‬
‫اﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺮﯾﺪون؟‬
‫"ﻻ ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻟﻀﺮاﺋﺐ ﺿﺒﻂ اﻟﺘﻠﻮث‪ .‬إﻧﻬﺎ ﻓﻘﻂ ﺳـﺘﻘﻮد اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫‪.21‬‬
‫اﻟﺼﻐﻴﺮة ﺧﺎرج اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺗﺘ ّﺠﻪ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ ﺗﺤ ّﻤﻞ‬
‫اﻟﺪﻓﻊ‪ ،‬ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻧﺤﻮ اﻟﺘﻠﻮﯾﺚ‪ ".‬ﻫﻞ ﺗﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ؟‬
‫ﻫﻨﺎ ﻓﻘﺮة ﻣﻦ رﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ﺻﺤﯿﻔﺔ اﻟﻮول ﺳﺘﺮﯾﺖ ﻛﺘﺒﻬﺎ رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫‪.22‬‬
‫اﻟﺒﻴﺖ اﻟﻔﺮﻋﯿّﺔ ﻋﻦ اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺒﻴﺌﺔ‪:‬‬
‫أرﺧﺺ وأﻓﻀﻞ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻟﺘﻨﻈﯿﻒ اﻟﻬﻮاء ﻫﻲ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺘﺄﻛّﺪ ﻣﻦ ّأن اﻟﻤﺮاﻓﻖ‬
‫اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ اﻟﺠﺪﯾﺪة ﺗٌُﺒﻨﻰ ﻧﻈﯿﻔﺔ‪ .‬إن ﺑﻨﺎء ﻓﺮن ﻛﻮﻛﺎ ﺟﺪﯾﺪ أو ﻓﺮن ﻋﺎﻟﻲ ﺑﺸﻤﻞ‬
‫ﻧﻈﯿﻒ أﺳﻬﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺗﺠﺪﯾﺪ أﺟﺰاء ﻣﺮﻓﻖ ﻗﺪﯾﻢ ﺑﻮﺳﺎﺋﻞ ﺳـﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺘﻠﻮث‪ .‬إن اﺳﺘﺒﺎدل اﻟﺴـﯿﺎرات اﻟﻘﺬرة اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ ﺑﺴـﯿﺎرات ﻧﻈﯿﻔﺔ ﺟﺪﯾﺪة ﯾﺆدي إﻟﻰ‬
‫ﺗﻘﻠﯿﻞ اﻟﺘﻠﻮث اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻣﻦ اﻟﺴـﯿﺎرات‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﯾﺆدي إﻏﻼق ﻣﺪاﺧﻦ‬
‫ﻋﺎﺻﻤﺔ أﻣﺮﻳﻜﺎ إﻟﻰ ﺗﻨﻈﯿﻒ اﻟﻬﻮاء‪.‬‬
‫‪498‬‬
‫إن اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺬي ﯾﺘﻄﻠّﺐ ﻣﻦ اﻟﺴـﯿﺎرات اﻟﺠﺪﯾﺪة أو اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ اﻟﺠﺪﯾﺪة‬
‫أن ﺗﻜﻮن "ﻧﻈﯿﻔﺔ" ﻳﺮﻓﻊ ﺗﻜﻠﻔﺔ إﻧﺘﺎج اﻟﺴـﯿﺎرات اﻟﺠﺪﯾﺪة أو اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺠﺪﯾﺪة‪،‬‬
‫و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﺮﻓﻊ ﺳﻌﺮﻫﻢ‪ .‬ﻛﯿﻒ ﺳﻴﺸ ّﺠﻊ ﻫﺬا ﻋﻠﻰ اﻻﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻷﻃﻮل ﻟﻠﺴـﯿﺎرات‬
‫واﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ و"اﻟﻘﺬرة"؟ ﺑﻴ ّﻦ ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻘﺎﻧﻮن ﻣﺎ أن ﯾﺆدّي إﻟﻰ ﻫﻮاء‬
‫أوﺳﺦ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ وﺿﻊ اﻟﺴـﯿﻄﺮة اﻟﺼﺎرﻣﺔ واﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻔﺮط ﻋﻠﻰ اﻟﺴـﯿﺎرات‬
‫أو اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ اﻟﺠﺪﯾﺪة‪.‬‬
‫اﻓﺘﺮض ّأن اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ 1-12‬ﯾﺒﻴﻦ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺗﻘﻠﯿﻞ‬ ‫‪.23‬‬
‫اﻧﺒﻌﺎ@ت اﻟﺴـﯿﺎرة ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺮﻏﻮب ﺑﻬﺎ ﺑﻨﺴﺐ ﻣﺌﻮﯾﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل أﺟﻬﺰة إﻟﺰاﻣﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﺴـﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎدم ﻣﻌﺒّﺮ ﻋﻦ ﻫﺬﻩ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻓﻲ اﻟ ّﺴـﻨﺔ ﻟﻜ ّﻞ ﺳـﯿﺎرة‪.‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ 1-12‬ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺗﻘﻠﯿﻞ اﻧﺒﻌﺎ@ت اﻟﺴـﯿﺎرات‬

‫أ‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﻳﺮﺗﻔﻊ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﺑﺒﻄﺊ ﻓﻲ ‪å‬دئ اﻷﻣﺮ وﻳﺰﯾﺪ ﺑﺴﺮﻋﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻊ اﻧﺨﻔﺎض‬
‫ﻣﺴـﺘﻮ‪è‬ت اﻹﺷﻌﺎع؟ ﻫﻞ ﻫﺬﻩ ﺧﺎﺻﯿﺔ ﻏﺮﯾﺒﺔ ﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺴـﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﻋﺎدم‬
‫اﻟﺴـﯿﺎرة‪ ،‬أم ﻫﻞ ﻫﻲ ﻋﻼﻗﺔ أﻛﺜﺮ ﻋﻤﻮﻣﻴﺔ؟‬
‫ب‪ .‬ﻫﻞ ﯾﺨﺒﺮ‪ ¢‬ذﻟﻚ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﻋﻦ ﻣﻘﺪار اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ أن ﺗﺨﻔّﺾ؟‬
 ‫‪499‬‬
‫ﻳﺰود ّأي ﺗﻮﺟﻴﻪ ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻀﻌﻮن ﺳـﯿﺎﺳﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل؟‬ ‫ﻫﻞ ّ‬
‫ج‪ .‬إذا ﻛﻨﺖ ﺗﻌﺘﺒﺮ أن ﻫﺬا اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﻫﻮ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻟﺘﺰوﯾﺪ ﻫﻮاء أﻧﻈﻒ‪ّ ،‬‬
‫ﻓﺄي‬
‫ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت ﺗﺤﺘﺎج ﻟﺘﻨﺸﺊ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻮاء اﻷﻧﻈﻒ؟ ﻣﺎذا‬
‫ﺳـﺘﻜﻮن أﻫﻤﯿﺔ اﻟﺘﻘﺎﻃﻊ ﺑﻴﻦ ﻫﺬﻳﻦ اﻟﻤﻨﺤﻨﯿﻴﻦ؟‬
‫اﻓﺘﺮض أﻧ ّﻚ ﺗﺮﯾﺪ اﻛﺘﺸﺎف ﻛﻢ ﯾﻘﻴّﻢ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺘﻚ اﻟﻬﻮاء اﻷﻧﻈﻒ‪.‬‬ ‫د‪.‬‬
‫ﻟﺬا ﻛﻠّﻔﺖ ﺑﻤﺴﺢ ﻳ ُﺴﺄل ﻓﻴﻪ اﻟﻨﺎس ﻋﻦ ﻣﻘﺪار ﻣﺎ ﺳـﯿﻜﻮﻧﻮن ﻣﺴـﺘﻌﺪﻳﻦ ﻟﺪﻓﻌﻪ‬
‫ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺴـﺘﻮ‪è‬ت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ ﺗﻘﻠﯿﻞ ﻛﻤﯿﺔ إﺷﻌﺎﻋﺎت اﻟﺴـﯿﺎرة اﻟﻀﺎرة‬
‫ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻬﻢ‪ .‬ﻫ ّﻞ ‪å‬ﻹﻣﻜﺎن أن ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﯿﻬﻢ ﻋﻤﻮﻣﺎً ﻟﻘﻮل ّ‬
‫اﻟﺤﻖ؟ ﺗﺬﻛّﺮ أﻧ ّﻬﻢ‬
‫ﺘﻤﺴﻜﻮا ﺑﺘﻘﺪﻳﺮﻫﻢ ‪ -‬أي أﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻣﻄﻠﻮ ً‪ å‬ﻣﻨﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﯾﻌﺮﻓﻮن أﻧ ّﻬﻢ ﻟﻦ ﯾ ّ‬
‫دﻓﻊ ﻣﺎ ﯾﻘﻮﻟﻮن أﻧ ّﻬﻢ ﺳـﯿﻜﻮﻧﻮن ﻣﺴـﺘﻌﺪﻳﻦ ﻟﺪﻓﻌﻪ‪ .‬ﻣﺎ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺔ ﻟﻼﻧﺤﯿﺎز‬
‫ﻓﻲ ﻣﺜﻞ إﺟﺮاء اﻟﻤﺴﺢ ﻫﺬا؟‬
‫ه‪ .‬اﻓﺘﺮض ّأن ﻣﺴﺤﻚ أﺟﺮي ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وأن اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻳ ُﺴﺄﻟﻮن ﯾﻌﺮﻓﻮن‬
‫أﻧ ّﻪ ﺳـﯿﻄﻠﺐ ﻣﻨﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ دﻓﻊ ﺿﺮﯾﺒﺔ ﺳـﻨﻮﯾﺔ ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﻟﻠﻤﺒﻠﻎ اﻟﺬي ﯾﻘﻮﻟﻮن أﻧ ّﻬﻢ‬
‫ﻣﺴـﺘﻌﺪون ﻟﺪﻓﻌﻪ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﺘﺨﻔﻴﺾ اﻟﺬي ّﺗﻘﺮر أﺧﻴﺮاً وﻓُﺮض‪ .‬أي ﻧﻮع ﻣﻦ‬
‫اﻻﻧﺤﯿﺎز ﺳـﯿﻘﺪّم ﻫﺬا إﻟﻰ ﻣﻘﻴﺎﺳﻚ ﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻟﻠﻬﻮاء اﻷﻧﻈﻒ؟‬
‫ﻣﺎ ﻫﻮ أﻓﻀﻞ ﻣﻜﺎن ﻟﻠﺘﺨﻠّﺺ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﺎﯾﺔ اﻟﺼﻠﺒﺔ؟ ّإن اﻟﺠﻮاب اﻷﻛﺜﺮ‬ ‫‪.24‬‬
‫ﺷـﯿﻮﻋﺎً ﻫﻮ ‪ -‬ﻟﻴﺲ ﻓﻲ ﻓﻨﺎﺋﻲ اﻟﺨﻠﻔﻲ‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﻛﯿﻒ ﺗﻤﻴ ّﺰ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻣﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻋﺎدل ﺿ ّﺪ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس ﺣﻴﻨﻤﺎ ﺗﺨﺘﺎر ﻣﻮﻗﻌﺎً‬
‫ﺟﺪﯾﺪاً ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﺎ‪è‬ت؟‬
‫ب‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﺠﻌﻞ اﻟﻨﺎس ﻣﺴـﺘﻌﺪﻳﻦ ﻟﺘﺮك اﻵﺧﺮﻳﻦ ﯾﺘﺨﻠّﺼﻮا ﻣﻦ اﻟﻨﻔﺎﯾﺔ اﻟﺼﻠﺒﺔ‬
‫ﻓﻲ "ﻓﻨﺎﺋﻬﻢ اﻟﺨﻠﻔﻲ"؟‬
‫ج‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﺳـﯿﺤﺪث إذا "ﻣﻨﺤﺖ" ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻣﺎ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ اﻟﺠﺪﯾﺪ ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻨﻔﺎ‪è‬ت إﻟﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻷﻛﺜﺮ رﻏﺒﺔ ﺑﻘﺒﻮﻟﻪ؟ ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ‬
‫اﻟﺮﻏﺒﺔ وﻗﻴﺎﺳﻬﺎ؟‬
 ‫ﺍﻟﺄﺳﻮﺍﻕ ﻭﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬
‫‪13‬‬
‫اﻟﺴﻮق‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ﯾﺘﻢ إﻃﻼق ﻓﻜﺮة اﻟﺨﺮﺟﺎﻧﯿﺎت ‪ -‬اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ واﻹﯾﺠﺎﺑﯿﺔ ‪ -‬ﻏﺎﻟﺒﺎً ﻓﻲ ﻟﻐ ِﺔ ﻓﺸﻞِ‬
‫ﺗﻘﺘﺮح‬ ‫ُﺨﻔﻖ ﻓﻲ إﻧ ْﺠﺎز ﺟﺰءاً ﻣﻦ ِ‬
‫اﻟﻤﻌﯿﺎر اﻟﻤﺜﺎﻟ ِﻲ‪ .‬ﻛﻤﺎ ُ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮة ﻫﻲ أن ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺴﻮق ﺗ ُ‬
‫اﻟﺴﻮق ﺑﺸﻜﻞ أﻗﺮب إﻟﻰ‬ ‫ّأن اﻹﺟﺮاء اﻟﺘﺼﺤﯿﺤﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣ ِﻲ ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ أَ ْن ﯾَﺪْ ﻓ َﻊ ﻧﻈﺎ َم َ‬
‫اﻟﻤﻌﯿﺎر اﻷﻣﺜﻞ‪ .‬ﯾﻔﺘﺮض اﻷﺷﺨﺎص ذوو اﻟﻨﯿﺔ اﻟﺤﺴـﻨﺔ )ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ(‬
‫ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ّأن اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻴﻦ َﺳـﯿﻤﺘﻠﻜﻮن اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺤﺎﻓﺰ‬
‫ـﯿﻖ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك اﺣﺘﻤﺎﻟﯿﺔ أن‬ ‫ﻟﺘَﺤﺴﻴﻦ ﻣﺸﺎﻛﻞِ اﻟﺘﻨﺴ ِ‬
‫اﻷﻣﻮر أﺳﻮأَ‪ .‬ﻛﺎن ﺟﻴﻤﺲ إم ‪ .‬ﺑﯿﻮﻛﺎ‪¢‬ﻧﺒﻴﻮﻛﺎ‪¢‬ن‪ ،‬اﻟﻔﺎﺋﺰ‬ ‫ﺗﺠﻌﻞ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ َ‬
‫ﺑﺠﺎﺋﺰة ﻧﻮﺑﻞ ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎ ِد‪ ،‬ﯾﻘﻮل ﻏﺎﻟﺒﺎً‪" :‬ﯾﻤﺘﻠﻚ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن اﻟﺬﻳﻦ ﯾُﺤﻠ ّ َ‬
‫ﻠﻮن ﻓﺸ َﻞ‬
‫اﻟﺴﻮق إﻟﺘﺰاﻣﺎً أﺧﻼﻗﻴﺎً ﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﻔﺸﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ أﯾﻀﺎً"‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺗﻠﻘﻰ اﻟﻤﺆﻟﻔﺎن‬ ‫ِ‬
‫ﺑﺪوي ووﺿﻮح‪ ،‬ﻛﻄﻠﺒﺔ اﻷﺳـﺘﺎ ِذ ﺑﯿﻮﻛﺎ‪¢‬ن اﻟﺴﺎﺑﻘﻴﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺘﺸﺎرﻛﺎن ﺗﻠﻚ اﻟﺮﺳﺎﻟ ِﺔ ‪ª‬‬
‫اﺻﻞ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞِ اﺳـﺘﻜﺸﺎف اﻟﺨﺮﺟﺎﻧﯿﺎت ‪ ،‬واﻵن َﻣﻊ ﺗﺮﻛﻴﺰ ﻣﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﯾُﻮ ُ‬
‫اﻟﺨﺮﺟﺎﻧﯿﺎت اﻹﯾﺠﺎﺑﯿﺔ‪َ .‬ﺳﻨﻨﻘّﺐ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﺎ ّد ِة ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﺳﻨﺒﻘﻲ ﻓﻴﻪ‬
‫أﺧﻼﻗﻴّﺔ ﺑﯿﻮﻛﺎ‪¢‬ن اﻻﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺎل‪.‬‬
‫ﺗ ُﻌﺎﻟﺞ ﺑﺆر ُة ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ أﺳـﺌﻠﺔ رﺋﻴﺴـﯿﺔ ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎ ِد اﻟﺴـﯿﺎﺳ ِﻲ‪ :‬ﻣﺎذا ﻧَﺘْﺮكُ ﻟﻠﺴﻮق‬
‫وﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻤﻬﺎم اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣ ِﺔ؟ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ اﻟﺴﺆالِ ﻣﺎﻟﻢ‬
‫‪å‬ﻟﺴﻮق واﻟﺤﻜﻮﻣ ِﺔ‪ .‬ﻟﻼ ْﺧﺘﯿﺎَر ﺑﺬﻛﺎء‪ ،‬ﻋﻠﯿﻨﺎ أَ ْن ﻧ َ ْﻌ َﺮف ﻣﺎ ﻫﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ﻧ َ ْﻌﺮف ﻣﺎذا ﻧ َ ْﻌﻨﻲ‬
‫اﻟﺴﻮق واﻟﺤﻜﻮﻣ ِﺔ‪ ،‬ﺑﺄﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻟﻴﺲ ‪å‬ﻟﻮﺿﻮح اﻟﺬي‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺨﯿﺎرات‪ ،‬واﻻﺧﺘﯿﺎر ﺑﻴﻦ‬
‫ﺗﺠﻌﻠﻪ ﻧﻘﺎﺷﺎﺗﻨﺎ ﺣﻮل اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﯾ ْﺒﺪو ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‪.‬‬

‫‪501‬‬
‫‪502‬‬
‫اﻟﺨﺎص ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﻌﺎم؟‬
‫ّ‬
‫ﻻ ﺗﺼﻤﺪ أﻏﻠﺐ اﻟﻤﻘﺎر‪¢‬ت اﻟﻘﻴﺎﺳـﯿﺔ ﺑﻴﻦ ﻧﻈﺎم اﻟﺴﻮق واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ ﺟﺪاً‬
‫اﻟﺨﺎص‪ ،‬واﻷﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﻔﺤﺺ اﻟﺪﻗﻴﻖ‪ .‬ﺑﺪاﯾ ًﺔ‪ ،‬ﯾُﻤﻴ ُّﺰ اﻟﺴﻮق ﻋﺎدة ‪å‬ﻟﻘﻄﺎع ّ‬ ‫ِ‬ ‫ﺗﺤﺖ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن ﯾَﺤﺘﻠﻮن اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺎم‪ .‬ﻟﻜﻦ‪ ،‬ﻣﺎذا ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻬﺬا اﻷﻣﺮ أن‬
‫ﯾ َ ْﻌﻨﻲ؟ إﻧﻪ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻻ ﯾ َ ْﻌﻨﻲ ّأن اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪث ﻓﻲ اﻟﺴﻮق ﻻ ﺗُﺆﺛ ُّﺮ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﻣﺔ‬
‫اﻟﺠﻤﻬﻮر‪ ،‬أَو أﻧﻬﺎ ذات ذات اﻫﺘﻤﺎم ﺧﺎص ﺗﻤﺎﻣﺎً‪ .‬وﻻ ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ أَن ﺗﻌﻨﻲ ﺟﺪ ً‪ّ è‬أن‬
‫ِ‬
‫ﺘﺎﺑﻌﻮن اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﺨﺎﺻ َﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﯾﺘﺎﺑﻊ ُﻛ ّﻞ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﯾُ َ‬ ‫اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ وﻣﺪﻳﺮي‬
‫ﻣﻦ ﯾ َ ْﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎ ّﻣ َﺔ‪ .‬ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸـﯿﻮخ اﻟﺬي ﯾَﺪّﻋﻲ ّأن‬
‫"اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎ ّﻣ ِﺔ" ﺗﻮ ّﺟ ُﻪ ُﻛ ّﻞ ﻗﺮاراﺗﻪ‪ ،‬ﻫﻮ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻣﻮ ّﺟ ٌﻪ ِﻣﻦ ِﻗﺒﻞ ﺗﻔﺴﻴﺮ‬
‫ﺷﺨﺼﻲ ﻟﻠﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎ ّﻣ ِﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﯾﺼﻔﻲ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ُﻛ ّﻞ أﻧﻮاع اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﺨﺎﺻ ِﺔ‪:‬‬
‫إﻋﺎدة اﻻﻧﺘﺨﺎب‪ ،‬واﻟﺘﺄﺛﻴﺮ َﻣﻊ اﻟﺰﻣﻼء‪ ،‬واﻟﻌﻼﻗﺎت ﻣﻊ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‪ ،‬واﻟﺼﻮرة اﻟﺸﻌﺒﯿﺔ‪،‬‬
‫وﻣﻮﻗﻊ ﻓﻲ ُﻛ ُﺘ ِﺐ اﻟﺘﺎرﯾﺦ‪ .‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮن أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸـﯿﻮخ أﻗﻞ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎً ِﻣ ْﻦ‬
‫اﻟﺨﺎص‪ ،‬ﻟَﻜﻨﻬﻢ ﻗﺪ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮي اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ ﺣ ّﺪ أﻗﺼﻰ ﻟﺪﺧ ِﻠﻬﻢ ِ‬
‫اﻟﻨﻘﺪي ‪ª‬‬
‫ﻳﻜﻮﻧﻮن أﻛﺜﺮ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎً ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺪل ﻓﻲ اﻛ ِﺘﺴﺎب اﻟﺴﻤﻌ ِﺔ و ‬
‫اﻟﻘﻮ ِة اﻟﺸﺨﺼﯿ ِﺔ‪.‬‬
‫ﯾﻨﻄﺒﻖ ﻧﻔﺲ اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ ﻋﻠﻰ ّأي ﻣﻮﻇﻒ ﻓﻲ ﺟﻬﺎز ﺣﻜﻮﻣﻲ‪ ،‬ﺳﻮاء أﻛﺎن‬
‫ﻣﺴﺆو ًﻻ رﻓﻴﻌﺎً ﻣﻌﻴ ّﻦ ﻓﻲ ﻣﻬﻤﺔ ﺗﻨﻈﯿﻤﯿﺔ‪ ،‬أَم ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ﺑﺪأ ﻋﻤﻠﻪ ﻟﻠﺘﻮ ﻓﻲ أدﻧﻰ رﺗﺒﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ‪ .‬ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻷﻫﺪاف اﻟﻤﺼﺎﻏﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ رﻓﻴﻌﺔ‪ ،‬أو‬
‫ﻧﺒﻴﻠﺔ‪ ،‬أَو ﻧﺰﯾﻬﺔ‪ ،‬ﺳـﺘﻜﻮن ﻧﺸﺎﻃﺎﺗﻪ اﻟﯿﻮﻣﻴﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻘﺮار ِات اﻟﺘﻲ ﯾﺼﻨﻌﻬﺎ اﻷﺷﺨﺎص‬
‫ﻟﺴﺤﺐ ودﻓﻊ ِ اﻟﺤﻮاﻓ ِﺰ ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ﻣﺸﺎﺑﻪ ﺟﺪاً ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻌﺎدﯾﻮن‪ ،‬اﻟﺨﺎﺿﻌﻮن‬
‫ﯾﻌﻤﻠﻮن ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎعِ اﻟﺨﺎص‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻘﺪ ا ّدﻋَﻰ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﻦ‬
‫ﺧﺎﺻﺎً ﻟـ "اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ" ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﯾﻴﻦ ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺎت ﻋﻤﻞ ر‪è‬دﯾﺔ ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ وﻻ ًء ّ‬
‫اﻟﺴـﻨﻮات اﻷﺧﻴﺮة‪ ،‬ﻣﺘﻠﻬّﻔﻴﻦ ﻹ ْﻗﻨﺎﻋﻨﺎ ﺑﺄن اﻟﻤﺤﻚ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﺴـﯿﺎﺳﺎ ِﺗﻬﻢ ﻟ َ َﻴﺲ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬
‫ﻮن ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺠﺎز ﻣﺴﺆوﻟﯿﺎ ِﺗﻬﻢ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﯿ ِﺔ‪َ .‬ﺳـﯿ ُﻜ ُ‬
‫ﺣ ّﺪ أﻗﺼﻰ ﻟﺪﺧ ِﻠﻬﻢ اﻟﺼﺎﻓ ِﻲ‪ ،‬ﺑﻞ إ َ‬
‫اﻷﻓﻀﻞ ﻧﺼﺤﻨﺎ ﺑﺘﺨﻔﻴﺾ ُﻛ ّﻞ اﻟﺨﻄﺎ‪å‬ت ﺣﻮل اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
 ‫‪503‬‬
‫واﻟﻨَﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﺤﻮاﻓ ِﺰ اﻟﺘﻲ ﺗُﺸﻜّ ُﻞ ﻓﻌ ًﻼ اﻟﻘﺮارات اﻟﺘﻲ ﯾﺼﻨﻌﻬﺎ اﻟﻨﺎس‪.‬‬

‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ واﻟﻔﺮدﯾﺔ‬
‫أﻛﺜﺮ ﻏﻤﻮﺿﺎً‬ ‫اﻟﺴﻮق واﻟﺤﻜﻮﻣ ِﺔ َ‬ ‫ِ‬ ‫ﺗﻐﺪو ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻘﺎر‪¢‬ت اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ اﻷﺧﺮى ﺑﻴﻦ‬
‫ﻛﻠﻤﺎ ﻃﺎل ﻧﻈﺮ‪ ¢‬إﻟﯿﻬﺎ‪ .‬ﯾُﻄﻠﻖ ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎع اﻟﺴﻮق ﻋﺎدة اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻲ‪ .‬وﻟﻜﻦ‬
‫ﻫﻨﺎك ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣ ِﺔ‪ ،‬أﯾﻀﺎً‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﻈﻬﺮ ﻓﻲ ُﻛ ّﻞ ﺳـﻨﺔ اﻧﺘﺨﺎﺑﯿﺔ‪ .‬وﺿﻤﻦ ّأي‬
‫ُ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗ َ ْﺤ ُ‬
‫ﺪث‬ ‫ﺟﻬﺎز ﺣﻜﻮﻣﻲ‪ ،‬ﺗﻮﺟﺪ ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﻗﻴ ِﺔ ﺑﻴﻦ ‬
‫ِ‬
‫اﻻﻋﺘﻤﺎدات‪ .‬وﯾﺘﻨﺎﻓﺲ‬ ‫أﯾﻀﺎً ﺑﻴﻦ ﺗﻨَﺎﻓﺲ اﻷﺟﻬﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺼﺔ أﻛﺒﺮ ِﻣ ْﻦ‬
‫َﺘﻨﺎﻓﺲ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟ ُ‬
‫ﺘﻨﻔﻴﺬﯾﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺤﺰ‪å‬ن اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺎن اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺎن ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴـﺘﻤﺮ‪ .‬ﺗ ُ‬
‫اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﯿﺔ‪ ،‬وأﻋﻀﺎء اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس ﻋﻠﻰ ﻣﻬﺎ ِم اﻟﻠﺠﻨ ِﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ أن ﻗﻀﺎة اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬
‫ﺘﻨﺎﻓﺴﻮن‪ ،‬أﺣﺪﻫﻢ ﻣﻊ اﻵﺧﺮ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﻣﻞ ﺗﻌﯿﻴﻦ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻓﻲ ﻣﺤﻜﻤﺔ أﻋﻠﻰ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿ ِﺔ ﯾ َ‬
‫ﻫ َْﻞ ﯾﺘﻨﺎﻓﺲ ﻗﻀﺎة اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﻠﯿﺎ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻳ َﺸﻐﻠﻮن ﻣﻨﺎﺻﺐ ﻣﺪى اﻟﺤﯿﺎة‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺴﻤﻌ ِﺔ ﺑﻴﻦ اﻟ ُﻜﺘّ ِﺎب اﻟﺘﺤﺮﻳﺮِﻳﻦ وأﺳﺎﺗﺬ ِة ﻛﻠﯿ ِﺔ اﻟﺤﻘﻮق‪ ،‬ﻓﻲ ذروة ﻣﻬﻨﺘﻬﻢ؟‬
‫ُ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﯿﺔ اﻟ ُﻤ َﻤﻴ‪ª‬ﺰ ُة ﻟﻘﻄﺎعِ اﻟﺴﻮق‪ .‬وﻟﻜﻦ‪ ،‬ﻣﺎ اﻟﺬي‬ ‫ﯾُﻘﺎل ﻟﻨﺎ أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬أن اﻟﻔﺮدﯾﺔ ﻫﻲ‬
‫ﺧﻠﻮن ﻗﻄﺎ َع اﻟﺴﻮق ﯾ َ ْﺬﻫﺒﻮن‬ ‫ﻳ ُﺸﻜّ ُﻞ "اﻟﻔﺮدﯾ ًﺔ"؟ اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣ ْﻦ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾَﺪْ َ‬
‫ﻟﻠ َﻌ َﻤﻞ ﻟﺪى ﺷﺮﻛﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻣﺒﺎﺷﺮ ًة ﺑﻌﺪ إﻛﻤﺎل اﻟﺪراﺳﺔ‪ ،‬وﻳﺴـﺘﻤﺮون ﻛﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬
‫ﺣﺘﻰ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ‪ .‬ﻫ َْﻞ ﻫﻨﺎك ّأي اﺧﺘﻼف ﻫﺎ ّم ﺑﻴﻦ اﻟ َﻌ َﻤﻞ ﻓﻲ ‪å‬ﻟﺘﯿﻤﻮر ﻛﻤﻮﻇﻒ ﻓﻲ‬
‫إدارة اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬واﻟ َﻌ َﻤﻞ ﻓﻲ ﻫﺎرﺗﻔﻮرد ﻛﻤﻮﻇﻒ ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺔ ﺗﺄﻣﻴﻦ؟‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺧﺘﺒﺮت ﺑﺮﯾﻄﺎﻧﯿﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿ ِﺔ اﻟﺘَﺄﻣﻴﻢ‪ ،‬واﻟﺨ َْﺼﺨ ََﺼﺔ‪ ،‬وإﻋﺎدة‬
‫اﻟﻨﺎس اﻵﺧﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﺗ َﺄﻣﻴﻢ ﺻﻨﺎﻋﺘﻬﺎ ﻟﻠﻔﻮﻻذ‪ ،‬واﺟﻪ أﻏﻠﺐ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ )واﻟﻜﺜﻴﺮ ِﻣ ْﻦ ِ‬
‫اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﯾَﺘﺮد َ‬
‫ّدون ﻋﻠﻰ‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺗﺒﻴ ّﻦ ّأي اﺧﺘﻼف‪ .‬ﺑﺪا ﺑﻌﺾ‬ ‫ُ‬ ‫أﯾﻀﺎً(‬
‫ﻗﺎﻋﺎت اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس أﻛﺜﺮ ﻓﺮدﯾﺔ )أَو ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﺗﻤﯿﻴﺰﯾﻮن أﻛﺜﺮ( ِﻣ ْﻦ ِ‬
‫اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ِ‬
‫ﺒﺮون ﻣﻤﺮات اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﯾ َ ْﻌ َ‬
‫‪504‬‬
‫اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ واﻹﺟﺮاء اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‬
‫ﺗﺤﺎول »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« ﺗ َﻮﺿﯿﺢ أﻋﻤﺎل اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ِ ﻋﻠﻰ اﻓﺘﺮاض أن‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬وﯾ َﺤﺎوﻟﻮن ﻓﻌﻞ ذﻟﻚ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﯾﻮدّون ﺗ َﻘﺪﯾﻢ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻢ ‬
‫ﻋﻘﻼﻧﯿﺔ‪ .‬إن ﻗﺎﻋﺪة اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ ‪ /‬اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺤﺪي اﻟﺘﻲ ﻗﺪّﻣﻨَﺎﻫﺎ ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ‬
‫ﻣﺠﺮد‬‫اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬ﻫﻲ ّ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞِ ‪ ،9‬واﻟﺘﻲ ﺗﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء ِ‬
‫ﺗﻮﺿﯿﺢ رﺳﻤﻲ ﻟﻬﺬﻩ اﻟﻔﺮﺿﯿﺎت‪ :‬ﻃﺮﯾﻘﺔ ﺗﻘَﺪ‪D‬م ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﺸﺨﺺ ﻫﻲ أَ ْن ّ‬
‫ﯾﻮﺳ َﻊ ُﻛ ّﻞ‬
‫ﻧﺸﺎط ﯾَﺘﺠﺎوزُ ﻓﻴﻪ دﺧﻠﻪ اﻟﺤﺪي ﺗﻜﻠﻔﺘﻪ اﻟﺤﺪﯾ ِﺔ‪ ،‬وأن ﯾُﻘﻠﺺ ّأي ﻧﺸﺎط ﺗﻜﻮن ﻓﻴﻪ‬ ‫ٍ‬
‫أﺷﺮ‪،¢‬‬‫ﺗﻜﻠﻔﺘﻪ اﻟﺤﺪﯾﺔ أﻛﺒﺮ ِﻣ ْﻦ دﺧﻠﻪ اﻟﺤﺪي‪ .‬ﻻ ﯾﻔﺘﺮض اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳـﺒﻖ و َ‬
‫ّأن اﻟﻤﺎل أَو اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻤﺎدﯾ ِﺔ ﻫﻲ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻮﺣﻴﺪة‪ ،‬وأن اﻟﻌﺎﺋﺪات )أو اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ(‬
‫اﻟﺘﻲ ﯾﻬﺘﻢ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻮن واﻟﻤﻨﺘﺠﻮن‪ ،‬أَو اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﺘﻲ ﯾُﺘﺎﺑ ُﻌﻬﺎ اﻟﻨﺎس ﻫﻲ‬
‫‪å‬ﻟﻀﺮورة ﻣﺤﺪودة وأ‪¢‬ﻧﯿﺔ‪ .‬ﯾُﻤﻜﻦ ﻟﻠﻨﻈﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ أَ ْن ﺗُﺴﻠّﻂَ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ اﻟ ِ‬
‫ﻨﺘﺎﺋﺞ‬
‫اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﯿ ِﺔ ﻟ ُﻜ ّﻞ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﺒﺸﺮﯾ ِﺔ‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﻻ ﯾﺠﺐ أن ﯾﻨﻄﺒﻖ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ‬
‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿ ِﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴـﯿﻄﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﻠﻚ‬ ‫ِ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﻏﺮ ِاض اﻹﻧﺴﺎﻧﯿ ِﺔ و‬
‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ؟‬
‫ﺟﻮاﺑﻨﺎ ﻫﻮ ّأن اﻷﻣﺮ ﻻ ﯾ َ ُ‬
‫ﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﯿﻬﺎ‪ .‬ﻓﻤﺒﺎدئ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ِﻲ اﻟﺘﻲ ﺗ ُﻮ ّﺟﻪ إﻧﺘﺎج‬
‫ﯾﻚ ﻟَﻴﺴﺖ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻛﺜﻴﺮاً ﻋﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﻮ ّﺟﻪ إﻧﺘﺎج ﻧﺸﺮ ِة‬ ‫ﻣﺠﻠّﺘﻲ ﯾﻢ أَو ﻧﯿﻮزو ِ‬
‫اﻟﻨﺎس ﻋﻤﻮﻣﺎً‪ .‬ﺗﻨﺘﺞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل‬ ‫اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ ﻛﻤﺎ ﯾﻔﺘﺮض َ‬
‫‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬اﻟﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت‪ .‬ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ ﻓﻌﻞ ذﻟﻚ ﻓﻘﻂ‬
‫ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﺎدر اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻓﺮﺻﺘﻬﺎ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻫﻲ‬
‫ﻗﻴﻤﺔ ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻨﺘﺠﻮﻩ ﻓﻲ @ﻧﻲ أﻋﻠﻰ ﺗﻮﻇﯿ ِﻔﺎﺗﻬﻢ ﻗﻴﻤﺔ‪ .‬إذاً‪ ،‬ﻓﻌﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‬ ‫ُ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ أَ ْن ﺗﺴـﺘﺪرج ﻋﺮوﺿﺎً ﻟﻠﻤﻮارد اﻟﺘﻲ ُﻳﺮﯾﺪوﻧ َﻬﺎ‪ ،‬وأن ﯾ َ ْﻌﺮﺿﻮا ﻋﻠﻰ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺎت ّ‬ ‫و‬
‫ﻣﺎﻟﻜﻴﻬﺎ ﺣﻮاﻓﺰ ﻣﻨﺎﺳـﺒﺔ‪ .‬ﺳـﺘﻮ ّد ُﻣﻼ َﺣ َﻈﺔ )ﺳـﻨﻌﻮد ﻟﻬﺬا اﻷﻣﺮ( أﻧﻪ ﺑﺈﻣﻜﺎن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬
‫أَ ْن ﺗَﺴـﺘﻌﻤ َﻞ اﻟﺤﻮاﻓﺰ اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ‪å ،‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺤﻮاﻓ ِﺰ اﻹﯾﺠﺎﺑﯿ ِﺔ‪ :‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ‬
‫‪å‬ﻟﺴﺠﻦ ﺣﺎﻓﺰاً رﺋﻴﺴـﯿﺎً ﺣﻴﺚ ّأن ﺑ َ ْﻌﺾ ِ‬
‫اﻟﻨﺎس ﯾُ ّﻘﺮرون‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻗَﺪْ ﻳَ ُﻜﻮن اﻟﺘﻬﺪﯾﺪ‬
 ‫‪505‬‬
‫ﻣﻘﺪار اﻟﺠﺰء ﻣﻦ دﺧ ِﻠﻬﻢ اﻟﺬي ﺳـﯿﻌﺮﺿﻮﻧﻪ ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣ ِﺔ اﻟﺪﺧﻞِ اﻟﺪاﺧﻠﯿ ِﺔ ُﻛ ّﻞ رﺑﯿﻊ‪.‬‬
‫ﻻ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﻤﺘّﺤﺪ ا ْﺳـ ِﺘ ْﻌﻤﺎل ذﻟﻚ اﻟﺤﺎﻓ ِﺰ‪ .‬ﺣﺘﻰ أن اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﺗﻮاﺟﻪ‬
‫ﻣﺸﻜﻠﺘﻲ ﺗﺴﻮﯾﻖ ﻣﻨﺘﺠِ ﻬﻢ واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺴﻌﺮ‪ ،‬ﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺗﻠﻌﺐ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‬
‫ﺠﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ِﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻻ ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ أَ ْن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك‬ ‫دوراً أﺻﻐﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻓﻲ ﺗﻮزﯾﻊ ِ اﻟ ُﻤﻨﺘَ ِ‬
‫ﻨﯿﺎت اﻟﻄﻠﺐ ﺗ َﺘﻮاﺟﺪ ﻟﻠﺴﻠﻊ ِ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬وﺑﺄﻧﻪ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫َﺷ ‪ª‬ﻚ ﻓﻲ أن ﻣﻨﺤ ِ‬
‫ﻛﻮن ﻫﺬﻩ اﻟﺴﻠﻊ ِ ‪¢‬درة ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ﻣﻤﻴﺰ‪ ،‬ﯾﺠﺐ ْأن ﺗ ُّﻮزع ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺑ َ ْﻌﺾ اﻟﻤﻌﺎﯾﻴ ِﺮ‬
‫اﻟ ُﻤﻤﻴ ّﺰ ِة‪ .‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﺳـﯿﺘﻨﺎﻓﺲ اﻟﻨﺎس‪ ،‬ذوي اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻊ ِ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺜﻤﻦ اﻟ ُﻤﺜﺒﺖ‪ّ .‬إن اﻟﻔﺎﺋﺪ َة اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿ َﺔ ﻣﻦ اﻟﻨَ ْﻈﺮ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻌﺎﯾﻴ ِﺮ‪ ،‬ﻟﺪَ ﻓْﻊ ِ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ِﺔ ﺑﻬﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﻫﻲ أﻧ ّﻬﺎ ﺗُﻮاﺟ ُﻪ اﻟﻤﯿ َﻞ إﻟﻰ اﻋ ِﺘﺒﺎر اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻛـ إﻟﻪ‪ّ :‬ﻗﻮة‬
‫اﻟﺼﻌﻮ‪å‬ت ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﺳﺤﺮﯾﺔ ﻛﺎﻟﺘﻲ ﯾﻘﻮم ﺑﻬﺎ‬ ‫َ‬ ‫ﻣﺮﺳﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻤﺎء ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨُﻬﺎ أَ ْن ﺗ َ ْﺤ ﻞ‬
‫ﻛﺎﺗﺐ ﻣﺴﺮﺣﻲ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﻨﻬﺎﺋ ِﻲ ﻣﻦ ُﻛ ّﻞ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﻫﺰﻟﯿﺔ‪ .‬ﻓﻬـﻲ ﺗﺠﻌﻞ ﺗﻮﻗّﻌﺎﺗﻨﺎ‬
‫اﻟﺴﺆال ﻋﻦ اﻟﻈﺮوف اﻟﺘﻲ ﺗ ُﻤﻜّ ُﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أﻛﺜﺮ واﻗﻌﯿﺔ‪ .‬وﺗُﺸ ّﺠ ُﻌﻨﺎ ﻋﻠﻰ ُ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣ َﺔ ﻣﻦ اﻟﺘَ َﺼ ‪D‬ﺮف ﺑﻜﻔﺎءة ﻓﻲ ّأي ﻇﺮف ُﻣﻌﻄﻰ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ اﻓ ِﺘﺮاض أن ﺗﻠﻚ‬
‫ﺴﻚ ﻣﺎ ﺗ ُﻄﺎردُ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﺬﻛﺮ‪ ¢‬ﻫﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‬ ‫ﺼﻞ داﺋﻤﺎً ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗُﺮ ُﯾﺪ‪ ،‬أَو ﺗ َ ْﻤ ُ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ِﺔ ﺗ َ ْﺤ ُ‬
‫اﻟﺴﺎﺑِﻘ َﺔ َﻛﺎ ْﻧﺖ ُﻣﻀﻠّﻠﺔ ﻓﻲ اﻗﺘﺮا ِﺣﻬﺎ ﺑﺄن‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻨَ ْﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣ ِﺔ أﯾﻀﺎً ﺑﺄن اﻟﺠﻤﻠ َﺔ َ‬
‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﯾ َ َ‬
‫ﺘﻔﺎﻋﻠﻮن‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ "ﻧﻜﺮة"؛ ﻷن اﻟﺤﻜﻮﻣ ِﺔ ﻫﻲ اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣ ْﻦ ِ‬
‫اﻟﻨﺎس‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﺴﺎﺋﺪة‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ِ‬
‫ﺴﻴﺖ‬‫ﺑﺴﻠﻮك اﻟﺤﻜﻮﻣ ِﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺗﻜﻮن ﻧ َ َ‬ ‫إذا ﻛﻨﺖ ﺗﺘﺴﺎءل ﻋﻦ ﻋﻼﻗﺔ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ِ‬
‫ـﺘﻌﻤﻠﻮن ﻣﻔﻬﻮ َم ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ َﻟﻮ ْﺻﻒ ﻗﻮاﻋ ِﺪ‬ ‫ﺑﺄن اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ﻳَﺴ َ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺆﻗﺖ ّ‬
‫ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣ ِﺔ‪ ،‬اﺑﺘﺪاء ِﻣ ْﻦ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺮوراً‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻠﻌﺒ ِﺔ‪ُ .‬ﻛ ّﻞ ﻣﺸﺎرك ﻓﻲ‬
‫ﻌﺎت ﺣﻮل ﻣﺎ‬ ‫ﺋﻴﺲ‪ ،‬ﻟَﺪﯾﻪ ﺑ َ ْﻌﺾ اﻟﺘﻮﻗّ ِ‬ ‫ﺑﻤﺴـﺘﺨﺪﻣﻲ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﯿ ِﺔ‪ ،‬ووﺻﻮ ًﻻ إﻟﻰ اﻟﺮ ِ‬
‫ﺋﻴﺲ أَ ْن ﯾﻔﻌﻠﻮا وﻣﺎ ﻗَﺪْ ﯾَﻔﻌﻠﻮا‪.‬‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻨﺎﺧﺒﻴﻦ أَو اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻴﻦ أَو اﻟﺮ ِ‬
‫ُﺴﺎﻋﺪ أن ﻧﺴﺘﺒﺪل ﻋﺒﺎرة ﺣﻘﻮق‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪ .‬ﻟ َ ُﺮﺑ  َﻤﺎ ﻗﺪ ﻳ ُ‬ ‫ﻌﺎت َ‬ ‫ﻜﺲ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻮﻗّ ِ‬ ‫ﺗ َ ْﻌ ُ‬
‫اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺑﻌﺒﺎرة ﻣﺎ ﯾﻌﺘﻘﺪ اﻟﻨﺎس ّأن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬﻢ أَ ْن ﯾُﻔﻠﺘﻮا ﺑﻪ‪ .‬ﻟﺴﻮء اﻟﺤﻆ‪ ،‬ﻟﻠﻌﺒﺎرة‬
‫ﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻠﻮك اﻟﻼأﺧﻼﻗ ِﻲ اﻟﺬي ﻻ ﻧ َ ْﻨﻮﯾﻪ ﻣﻄﻠﻘﺎً‪ .‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗ َ ْﺤ ُ‬ ‫ﻣﻌﺎن ﺿﻤﻨﯿﺔ ﻟﻠﺘَﺂ ُﻣﺮ و ِ‬ ‫ٍ‬
 ‫‪506‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ؛ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﺳـﯿﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻷﺷﺨﺎص َﺳـ ُ‬
‫ﺘﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻃﯿﺎﺗﻬﺎ ﻗﻮ َة ﻣﻔﻬﻮ ِم َ‬
‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﻠﻚ اﻷﻋﻤﺎلِ ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ِ اﻟﺤﺪّﯾﺔ اﻟ ُﻤ َﺘ َﻮﻗّﻌ ِﺔ واﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻗّﻌﺎ ِﺗﻬﻢ ﺣﻮل ِ‬
‫اﻟﺤﺪﯾ ِﺔ ﻟﻠﻘﺮار ِات اﻟﺘﻲ ﻳَ ﻧﺰﻮﻧﻬﺎ‪ .‬ذﻟﻚ اﻷﻣﺮ ﺻﺤﯿﺢ ﻓﻲ ﺑﻨﺎﯾﺔ ﻣﻜﺎﺗﺐ ﻣﺠﻠﺲ‬
‫اﻟﺸـﯿﻮخَ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻋﻠﻰ أرﺿﯿ ِﺔ ﺳﻮق ﻧﯿﻮﯾﻮرك ﻟﻸوراق اﻟﻤﺎﻟﯿ ِﺔ‪ .‬اﻟﻤﻔﺘﺎح ﻟ َﻔﻬْﻢ ُﻛ ّﻞ‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ِﺔ ﺟﺪاً ﻷﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸـﯿﻮخِ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻮاﻟﻢ ﻫﻮ ﻗﺒﻀﺔ ﻣﻦ ِ‬
‫وﻷﺻﺤﺎب اﻷﺳﻬﻢ‪.‬‬
‫ِ‬

‫اﻹﺟﺒﺎر‬
‫ِ‬ ‫اﻟﺤﻖ ‪å‬ﺳـﺘﺨﺪام‬
‫ّ‬
‫ﻫﻨﺎك اﺧﺘﻼف واﺣ ٌﺪ ﻫﺎ ّم ﺑﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ واﻟﻼﺣﻜﻮﻣ ِﺔ اﻟﺬي ﻻ ﯾ ْﻨﻤﻮ ﺑﻐﻤﻮض أَو‬
‫ﺧﺎﺻﺎً وﯾﺨﻮل ﻟﻬﺎ‬ ‫ﯾَﺨﺘﻔﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧ ُﻔﺘ ّ ُﺶ ﻋﻨﻪ ﺑﻌﻨﺎﯾﺔ أﻛﺒﺮ‪ .‬ﺗﻤﺘﻠﻚ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺣﻘّﺎً ◊‬
‫اﻟﺤﻖ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻟ َ َﻴﺲ ﻋﺎﻟﻤﯿﺎً؛ اﻟﻔﻮﺿﻮﯾﻮن‬ ‫ﻤﻨﺢ ‬‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم إ ْﺟﺒﺎر اﻟﺒﺎﻟﻐﻴﻦ‪ .‬ﯾُ ُ‬
‫ﺒﻠﻮن ﺣﻜﻮﻣ ًﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻷﺻﯿﻠﻮن ﻻ ﯾﻤﻨﺤﻮﻧﻪ‪ ،‬وﻛﻤﺎ ﻻ ﯾﻔﻌﻞ ذﻟﻚ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾ َ ْﻘ َ‬
‫اﻟﻤﺒﺪأ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻳﺮﻓﻀﻮن ﻛﺄﻣﺮ ﻏﻴﺮ ﺷﺮﻋﻲ ﺳﻠﻄﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻌﯿّﻨ ِﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻌﻴﺸﻮن‬
‫اﻟﺤﻖ ﻓﻲ أَﺧْﺬ‬ ‫ﻮل‪" ،‬اﻟﻨﺎس ﻻ ﯾ َ َ‬
‫ﻤﺘﻠﻜﻮن ّ‬ ‫ﺧﺎص ﻷﻧﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧ َ ُﻘ ُ‬‫ﺣﻖ ّ‬ ‫ﺗﺤﺖ ﻇﻠﻬﺎ‪ .‬إﻧﻪ ّ‬
‫ﻧﻮن ﺑﺄﯾﺪﯾﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻ ِﺔ"؛ ﯾُﻔﺘﺮض ﻣﻦ ُﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ُﻣﻨَ َﺎﺷﺪَ ة ﺿ ّﺒ ِﺎط اﻟﺤﻜﻮﻣ ِﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎ ِ‬
‫اﻟﺤﻖ ﺑﺈ ْﺟﺒﺎر‬‫اﻟﻤﺸﺮﻋﻮن( ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾ َ ْﺒﺪو اﻹﺟﺒﺎر ﻣﻄﻠﻮ ً‪ .å‬إﻧﻪ ‪D‬‬ ‫)اﻟﺸﺮﻃﺔ‪ ،‬اﻟﻘﻀﺎة‪ª ،‬‬
‫اﻟﺤﻖ ﺑﺈ ْﺟﺒﺎر‬
‫ﻨﺤﻮن ﻋﺎدة ‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻐﻴﻦ اﻟﺬي ﯾُﻤﻴ ُّﺰ اﻟﺤﻜﻮﻣ َﺔ اﺳـﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺎً‪ ،‬ﻷن اﻵ‪َ å‬ء ﯾُ ْﻤ َ‬
‫ِ‬
‫اﻟﻈﺮوف‪.‬‬ ‫اﻷﻃﻔﺎلِ ﺗﺤﺖ ﺑ َ ْﻌﺾ‬
‫ﺼﺪ ‪å‬ﻹ ْﺟﺒﺎر؟ أن ﺗ ُﺠﺒﺮ ﺗﻌﻨﻲ أن ﺗ ُﻘﻨﻊ ‪å‬ﻟﺘﻌﺎون ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﺳـﺘﺨﺪام‬ ‫ﻣﺎذا ﯾُ ْﻘ ُ‬
‫إﻗﻨﺎع ? إﺟﺒﺎر‬ ‫اﻟﻨﺎس ﺑﻘﺴﻮة‪ .‬ﯾَﺠِ ﺐ اﻟﻤﻐﺎﻳﺮة ﺑﻴﻦ اﻹﺟﺒﺎر واﻟﻄﺮﯾ ِﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘَﻬﺪﯾﺪ ﺑﺘﻘﻠﯿﻞ ﺧﻴﺎرات ِ‬
‫اﻟﻨﺎس‪ ،‬وﻫﻮ اﻹﻗﻨﺎع‪ .‬وأن ﺗﻘﻨﻊ ﯾﻌﻨﻲ أن ﺗﺤﺚ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ِﻣ ْﻦ ِ‬
‫ِ‬ ‫اﻷﺧﺮى ﻟﻠ ُﺤ ُﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻨﺎس‪ .‬ﻗﺪ ﻻ ﻧﺴـﺘﻄﯿﻊ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ أن ﺗ ِﻌﺪ ﺧﻴﺎرات ﺑﺘَﻮﺳـﯿﻊ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫َ‬
‫ﺣﺎﻻت ﻗﻠﯿﻠﺔ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ أﻓﻌﺎل ﻣﻌﯿﻨﺔ ﺗُﺸﻜّ ُﻞ إﺟﺒﺎراً أم إﻗﻨﺎﻋﺎً‪.‬‬
‫ﺳـﺘﻨﺘﻬـﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻻت ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﺑﺄن ﺗﺘﻀﻤﻦ ﻣﻜﺮاً ﺣﻘﻴﻘﻴﺎً أَو ﻣﺰﻋﻮﻣﺎً‪،‬‬
 ‫‪507‬‬
‫‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﯾﺘﺤﻮل ﺧﻼﻓﻨﺎ إﻟﻰ ﻗﻀﯿﺔ ﻣﺎ اﻋﺘﻘﺪ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أﻧﻬﺎ ﺧﻴﺎراﺗﻬﻢ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫اﻟﺤﻘﻮق اﻟﺘﻲ ﻧﻌﺘﻘﺪ أن ﻋﻠﻰ‬ ‫ِ‬ ‫ﺨﺘﻠﻒ ﺣﻮل‬‫ﺣﺜﻬﻢ اﻵﺧﺮون ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺎون‪ .‬أَو رﺑﻤﺎ ﺳـﻨَ ُ‬
‫اﻟﻨﺎس أن ﯾﻤﺘﻠﻜﻮﻫﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬا اﻟﺘﻌﺮﯾﻒ َﺳـ ُﯿﻤﻜﻨﻨﺎ ﻋﺎدة ﻣﻦ ﺗَﻤﯿﻴﺰ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻘﺴﺮﯾﺔ‬ ‫َ‬
‫اﻟﺤﻖ‬‫ِﻣ ْﻦ ﻏﻴ ِﺮ اﻟﻘﺴﺮﯾّﺔ ﻟﻠﺘَﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻮكَ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ .‬إﻧﻪ ﻧ َ ْﻤﻨﺢ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﻘﻂ ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﺘﻌﺎون ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺘَﻬﺪﯾﺪ ﺑﺴﺤﺐ اﻟﺨﯿﺎر ِات‪ ،‬وﺗ َﻘﻠﯿﻞ ﺣﺮﯾ ِﺔ ِ‬
‫اﻟﻨﺎس‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ﺑﻀﻤﺎن‬
‫وأَﺧْﺬ اﻟﺒﻌﺾ ِﻣ ْﻦ ﺣﻘﻮ ِﻗﻬﻢ‪.‬‬
‫ﻌﺘﻘﺪ( أﻧ ّﻪ ﯾﺠﺐ‬ ‫ﻌﺘﻘﺪ )أَو ﯾ َ ُ‬
‫ﻌﺘﻘﺪ ﺑﺄﻧّﻨﺎ ﻧ َ ُ‬ ‫اﻛﺘﺴﺐ اﻹﺟﺒﺎر ﺳﻤﻌﺔ ﺳﻴﺌﺔ‪ ،‬ﻷن ﻣﻌﻈﻤﻨﺎ ﯾ َ ُ‬
‫اﻹﺟﺒﺎر‬
‫ُ‬ ‫ﯾﺪون‪å .‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﯾَﺪْ ‪D‬ل‬ ‫ﻟﻠﻨﺎس ﻋﻤﻮﻣﺎً أَ ْن ﯾﻔﻌﻠﻮا ﻣﺎ ُﻳﺮ َ‬ ‫أن ﻳ ُﺴﻤﺢ ِ‬
‫ّﻋﺎءات اﻟﺴﻠﻄ ِﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻗﻮا َ‬
‫ﻧﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻄ ِﺔ‪ ،‬وﻳﺮ ‪D‬د اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣﻨّﺎ ﺑﻌﺪاوة ﺗﻠﻘﺎﺋﯿﺔ ﺗﺠﺎﻩ اد ِ‬
‫ُﺨﺒﺮ‪ ¢‬ﺑﻮﺟﻮب اﻟﻘﻴﺎدة ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﯿﻤﻨﻰ‪ ،‬واﻟﺘﻮﻗّ َﻒ ﻋﻨﺪ اﻹﺷﺎرة‬ ‫اﻟﻤﺮور اﻟﺘﻲ ﺗ ُ‬
‫َ‬
‫ﺗﺠﺒﺮ‪ ¢‬ﺑﺸﻜﻞ آﻧﻲ وﺗ ُّﻮﺳ ُﻊ ﺣﺮﯾﺘَﻨﺎ‪ .‬واﻟﺴﺒﺐ وراء ﺗﻮﺳـﯿﻌﻬﺎ ﻟﺤﺮﯾﺘﻨﺎ ﻫﻮ أﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﺤﻤﺮاء ُ‬
‫ﺗﺠﺒﺮ اﻵﺧﺮﻳﻦ أﯾﻀﺎً‪ .‬ﻓﻨﺼﻞ ﺟﻤﯿﻌﻨﺎ اﻟﻮﺟﻬﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺮﯾﺪ ﺑﺴﺮﻋﺔ وﺳﻼﻣﺔ أﻛﺒﺮ ﻷﻧﻨﺎ‬
‫ﺘﻘﻠﯿﺪي ﻟﻠﺤﻜﻮﻣ ِﺔ وﺣﻘّﻬﺎ ﻓﻲ اﻹ ْﺟﺒﺎر‪:‬‬ ‫اﻟﻤﺮور‪ .‬ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﺪﻓﺎ ُع اﻟ ُ‬ ‫ﻧﻴﻦ ِ‬ ‫ﻧ َ ْﻘ ُﺒﻞ َ‬
‫إﺟﺒﺎر ﻗﻮا ِ‬
‫ﻗﺪ ﻧﻜﻮن ﺟﻤﯿﻌﺎً ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻛﺘﺴﺎب ﺣﺮﯾﺔ أﻛﺒﺮ‪ ،‬وﺧﻴﺎرات أوﺳﻊ إذا ﻗﺒﻠﻨﺎ ﻛﻠﻨﺎ‬
‫ﺘﻘﻴﯿﺪات ﻋﻠﻰ ﺣﺮﯾ ِﺘﻨﺎ وﺑ َ ْﻌﺾ اﻟﺘﻘﻠﯿﻞ ﻣﻦ ﺧﻴﺎرا ِﺗﻨﺎ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ﺑ َ ْﻌﺾ اﻟ‬

‫ﻫ َْﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺿﺮورﯾﺔ؟‬

‫اﻹﺟﺒﺎر؟ أﻟﻴﺲ ﺑﺈ ْﻣﻜﺎ ِﻧﻨﺎ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻧَﺘﺎﺋِﺞ‬ ‫َ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻫ َْﻞ ﯾﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﯿﻨﺎ أَ ْن ﻧَﺴـﺘﻌﻤ َﻞ‬
‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻄﻮﻋﻲ؟ ﻟﻘﺪ ﺷﻬﺪ‪ ¢‬ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء‬ ‫ِ‬ ‫ﺟﻴﺪة ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺳﻮاء ‪å‬ﻻﻋ ِﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ‬
‫ـﯿﻖ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤ ِﻌﻨﺎ‪ .‬ﻟﻤﺎذا‬ ‫اﻵﻟﯿﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ُـﯿﺔ ﻟﻠﺘﻨﺴ ِ‬
‫اﻟﻜﺘﺎب ّأن اﻟﺘﺒﺎد َل اﻟﻄﻮﻋﻲ ﻫﻮ ُ‬‫ﻫﺬا ِ‬
‫ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺘﺒﺎدل اﻟﻄﻮﻋﻲ أن ﯾُﺼﺒﺢ اﻟﻮﺳـﯿﻠَﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪ َة اﻟﺘﻲ ﻧُﻘﻨ ُﻊ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬
‫‪å‬ﻟﺘﻌﺎون؟ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﻃﺮح ﻫﺬا اﻟﺴﺆالِ ﺑﺠﺪﯾﺔ واﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺈﺟﺎﺑﺔ ﻟﻪ‪ ،‬ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨُﻨﺎ أَ ْن‬
‫ﻟﻠﻄﺮق اﻟ ُﻤ ْﺨﺘَ ِﻠﻔ ِﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ِ‬ ‫ﺴﺐ ﺑ َ ْﻌﺾ اﻟﺒﺼﺎﺋ ِﺮ اﻹﺿﺎﻓﻴ ِﺔ إﻟﻰ اﻟﻘﺎﺑﻠﯿﺎت واﻟﺤﺪود‬ ‫ﻧَ ْﻜ َ‬
‫ﻧ ُ‬
‫ُﺤﺎول ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻷﻣﻮر ﺑﻬﺎ‪.‬‬
‫‪508‬‬
‫ﺪث إذا‬‫إن أﺣﺪ اﻟﻄﺮق ﻟﻠﺘَ َﻮ ‪D‬ﺻﻞ إﻟﻰ اﻟﻘﻀﯿ َﺔ ﻫﻮ ْأن ْﻧﺴﺄ َل ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾ َ ْﺤ ُ‬
‫ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﺣﻜﻮﻣﺔ إﻃﻼﻗﺎً ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤ ِﻌﻨﺎ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻲ ﺳـ َﺘ ْﻈ ُﻬﺮ؟ ﻫ َْﻞ‬
‫ﺳﺘَﺘﻮﻗّ ُﻒ اﻟﻤﻬﺎ ُم اﻷﺳﺎﺳـﯿﺔ ﻋﻦ أَ ْن ﺗ ُﺆدّى؟ أﻻ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻟﻨﺎس ﺣ ّﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞِ‬
‫اﻟﻔﺮدي أَو ﻋﻦ‬
‫ِ‬ ‫وإﻧﺠﺎز ﺗﻠﻚ اﻷﺳﻮ ِاق واﻟﻤﻬﺎ ِم اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ِﺔ إ ّﻣﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﻤﻞِ‬
‫اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت اﻟﺘﻄﻮﻋﯿ ِﺔ؟ ﺳـﯿﻜﻮن ﻣﻮﺿﻮع ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﺸﺮﻃﺔ ﻣﺜﺎ ًﻻ ﺟﻴﺪاً‬ ‫ِ‬ ‫ﻃﺮﯾﻖ ﺗﺸﻜﻴﻞ‬
‫ﻧﺒﺪأ ﺑﻪ ﺗَﺮﺗﻴﺐ اﻟﻘﻀﺎ‪ .è‬ﻫ َْﻞ ﺳﻴﻨﻌﺪم وﺟﻮد اﻟﺸﺮﻃ َﺔ إذا ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﺣﻜﻮﻣﺔ؟ ﻻ‬
‫اﺟﺪ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺗﺘﻮ ُ‬
‫ﻮن ﻫﺬﻩ ﻫﻲ اﻟﺤﺎل‪ ،‬ﻷن ّﻗﻮات اﻟﺸﺮﻃﺔ ّ‬ ‫ﻤﻜﻦ أَ ْن ﺗَ ُﻜ َ‬
‫ﯾُ ُ‬
‫ـﺘﻮى ﻣﻌﻴ ّﻦ ﻣﻦ ﺣﻤﺎﯾ ِﺔ اﻟﺸﺮﻃ ِﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﺿﺮ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬﻩ اﻟﻘﻮ ِات ﺗُﻜ ّﻤ ُﻞ أﺳﺎﺳﺎً ﻣﺴ ً‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ِﺔ‪ ،‬وﺗﻮﻓﺮ ﺣﻤﺎﯾ ًﺔ إﺿﺎﻓﻴ ًﺔ ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ُﻳﺮﯾﺪوﻧ َﻬﺎ وﻳﺮﻏﺒﻮن ﺑﺪَ ﻓْﻊ ﺛﻤﻨﻬﺎ‪ .‬ﻫ َْﻞ‬
‫ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨﻨﺎ أَ ْن ﻧ َ ْﺤﺼ َﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻤﺎﯾ ِﺔ اﻷﺳﺎﺳـﯿ ِﺔ ﻓﻲ ِ‬
‫ﻏﯿﺎب اﻟﺤﻜﻮﻣ ِﺔ؟‬

‫إﻗﺼﺎء ﻣﻦ ﻻ ﯾﺪﻓﻊ‬
‫ﻟﻢ ﻻ؟ إذا ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﺣﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﯾﺪون ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﺸﺮﻃ ِﺔ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻛﺄوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻟَﻴﺴﻮا راﺿﻴﻦ‬ ‫اﻷﻣﻦ ّ‬ ‫وﻛﺎﻻت ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺷﺮاءﻫﺎ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ِﻣ ْﻦ‬
‫ﻋﻦ اﻟﺨﺪﻣ ِﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺰودﻫﻢ ﺑﻬﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻵن‪ .‬أﻟﻦ ﻳﻜﻮن ذﻟﻚ اﻟﻨﻈﺎم َ‬
‫أﻛﺜﺮ ﻋﺪ ًﻻ ِﻣ ْﻦ‬
‫اﻟﺬي ﻟﺪﯾﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ؟ اﻟﻨﺎس ذوو اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠﺐ اﻟﺤﻤﺎﯾﺔ ووﻗﺖ‬
‫ﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﯿﻬﻢ أَ ْن ﯾَﺪْ ﻓﻌﻮا ﺛﻤﻦ‬
‫ﻗﻠﯿﻞ‪ ،‬أو رﻏﺒﺔ‪ ،‬أَو ﻗﺪرة ﻗﻠﯿﻠﺔ ﻋﻠﻰ ِﺣﻤﺎﯾﺔ أﻧﻔﺴﻬﻢ‪ ،‬ﯾ َ ُ‬
‫ﻤﺘﻠﻜﻮن ﻣﻠﻜﻴﺔ َﺻﻐﻴﺮة أَو ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ ﺟﻴﺪ ﻟ ِﺤﺮاﺳﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ َﺔ‪ .‬أﻣﺎ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾ َ َ‬
‫اﺋﺐ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺣﻤﺎﯾ ِﺔ اﻟﺸﺮﻃ ِﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ‬ ‫أﻧﻔﺴﻬﻢ‪ ،‬ﻻ ﯾَﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﯿﻬﻢ ْأن ﯾَﺪْ ﻓﻌﻮا اﻟﻀﺮ َ‬
‫اﻟﺨﺎص‪ ،‬ﺑﺪ ًﻻ ِﻣ ْﻦ ﺗَﺰوﯾﺪﻩ ﻣﻦ‬‫ﻓﻌﻮن ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻏﺬاﺋِﻬﻢ ِ‬ ‫ُﻔﻴﺪﻫﻢ ﺣﻘﺎً‪ .‬ﻧ ُ‬
‫َﺠﻌﻞ اﻟﻨﺎس ﯾَﺪْ َ‬ ‫ﺗ ُ‬
‫ﯾﺪون ﻛﻤﯿﺎت وﻧﻮﻋﯿﺎت‬ ‫اﻟﻨﺎس ُﻳﺮ َ‬‫ﻋﺎﺋﺪات اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ‪ ،‬ﺟﺰﺋﯿﺎً ﻷﻧﻨﺎ ﻧ َ ْﻌ ُﺮف ّأن ِ‬
‫ِ‬ ‫ﺧﻼل‬
‫ـﺘﻌﻤﻞ اﻟﻨﻈﺎم ﻧﻔﺴﻪ ﻟﺤﻤﺎﯾ ِﺔ اﻟﺸﺮﻃ ِﺔ؟‬‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪ .‬ﻟﻢ ﻻ ﻧﺴ ُ‬
‫أﺳﺎﺳﻲ‬
‫ُ‬ ‫اﻟﺠﻮاب اﻟﺼﺤﯿﺢ ﻟَﻴﺲ أن ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﺸﺮﻃ ِﺔ "ﺿﺮورة أﺳﺎﺳـﯿﺔ"؛ اﻟﻐﺬاء‬
‫وﺿﺮوري ﺑﺪرﺟﺔ أﻛﺒﺮ‪ .‬اﻟﻔﺮق ﻫﻮ ّأن اﻟﻐﺬا ِء ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ أَ ْن ُﻳ ّﺰو َد ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص إﻟﻰ‬
‫ُ‬
 ‫‪509‬‬
‫ﻓﻌﻮن ﺛﻤﻨﻪ‪ ،‬و ُﻳﺮﻓﺾ ﻣﻨﺤﻪ ﻛﻠﯿﺎً ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻳَ ْﺮﻓﻀﻮن اﻟﺪَ ﻓْﻊ‪.‬‬ ‫أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾَﺪْ َ‬
‫ﻴﺴﺖ ﺟﻤﻠ ًﺔ اﻟﺤﺎل ﻓﻲ ﺣﻤﺎﯾ ِﺔ اﻟﺸﺮﻃ ِﺔ‪ .‬ﺿ ّﺒﺎط اﻟﺪورﯾ َﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳَﺴـﺘﺄﺟﺮﻫﻢ‬ ‫وﺗﻠﻚ ﻟ َ ْ‬
‫اﻷﻣﻦ ﻟﺒﻴ ِﺘﻲ أﯾﻀﺎً‪ ،‬ﻛﻤﻨﻔﻌﺔ ﺗﺘﺪﻓﻖ‪،‬‬ ‫ﺟﻴﺮاﻧﻲ ﻟ ِﺤﺮ َاﺳﺔ ﺑﯿﻮ ِﺗﻬﻢ ﯾﻮﻓّﺮون ﻣﻘﺪاراً ﻣﻦ ِ‬
‫ﻮﻣﻮن ﺑﺪورﯾﺔ ﻓﻲ ﺷﺎر ِﻋﻨﺎ‪ .‬ﻟﻦ ﯾﺪرك اﻟﻠﺼﻮص اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻮن ﺑﺄﻧّﻨﻲ ﻟﻢ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾ َ ُﻘ َ‬
‫اﻟﺤﻲ‪ ،‬وﺑﺄﻧ ّﻬﻢ ‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ آﻣﻨﻮن ﻣﻦ اﻻﻋﺘﻘﺎل إذا اﻗﺘﺤﻤﻮا‬ ‫ﺟﻬﺎز أﻣﻦ ّ‬
‫أﺷﺘﺮك ﻓﻲ ِ‬
‫ﻣﻨﺰﻟﻲ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻗﺪ ﻻ ﻳﻜﻮن اﻟﻠﺼﻮص آﻣﻨﻮن ﻛﻠﯿﺎً إذا ﻓﻌﻠﻮا ذﻟﻚ‪ .‬ﻗﺪ ﯾﻘﺮر‬
‫ﺿ ّﺒﺎط اﻟﺪورﯾ َﺔ أن ﻗﺪرﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎﯾﺔ ﻣﻠﻜﻴ َﺔ ﻋﻤﻼﺋﻬﻢ ﺑﻔﺎﻋﻠﯿ ٍﺔ ﺗﻜﻮن أﻛﺒﺮ ‪å‬ﻋﺘﻘﺎل‬
‫ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻠﺼﻮص اﻟﺬﻳﻦ ﻳَﻜﺘﺸﻔﻮﻧ َﻬﻢ‪ ،‬ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬي ُﺳﺮﻗﺖ‬
‫ﻣﻠﻜﻴﺘﻪ‪ .‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﯾﻌﻄﯿﻨﻲ ﺣﻤﺎﯾﺔ ﻟﻢ أدﻓﻊ ﻣﻘﺎﺑﻠﻬﺎ‪.‬‬
‫وﺑﻨﻔﺲ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‪ ،‬ﻗﺪ ﯾﻘﻮم رﺟﺎل اﻹﻃﻔﺎء اﻟﻤﺴـ َﺘ ْﺄﺟﺮون ﻟ ِﺤﻤﺎﯾﺔ ِ‬
‫ﺑﯿﻮت ﺟﻴﺮا ِﻧﻲ‬
‫ﻋﺸﺐ ﺳﺎﺣ ِﺘﻲ‪ ،‬أَو ﻟﻬﯿﺐ ﻓﻲ ﻋﻠّﯿﺘﻲ ﻓﻘﻂ ﻟ َﻤ ْﻨﻌﻪ ِﻣ ْﻦ اﻻﻧﺘﺸﺎر إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺈﺧﻤﺎد ‪¢‬ر ﻓﻲ ِ‬
‫ﻠﻮن ﻣﻦ ﻓﺮﺻ َﺔ‬‫ﻄﻔﺌﻮن اﻟﻨﻴﺮ َان ﻓﻲ ﻣﻠﻜﻴ ِﺔ ز‪å‬ﺋ ِﻨﻬﻢ‪ ،‬ﯾُﻘﻠ ّ َ‬
‫ﻣﻠﻜﻴ ِﺔ ﻋﻤﻼﺋﻬﻢ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾ َ َ‬
‫اﻧﺘﺸﺎرﻫﺎ ﻓﻲ ﻣﻠﻜﻴﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﻴﻦ اﻟﻤﺠﺎورة‪ .‬ﻓﻲ ﻛﻼ اﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻦ‪ ،‬ﻳﻜﺘﺴﺐ ﺷﺨﺺ‬
‫ﻣﺎ ﻻ ﯾَﺪْ ﻓ ُﻊ ﻓﺎﺋﺪة ﻣﻦ إﻧﺘﺎجِ اﻟﺴﻠﻌﺔ‪ّ .‬إن اﻟﻤﻴﺰة اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿ َﺔ ﻫﻲ ﻋﺪ ُم ﻗﺪرة اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ ‪-‬‬
‫ﺿ ّﺒﺎط اﻟﺸﺮﻃﺔ أَو رﺟﺎل اﻹﻃﻔﺎء ‪ -‬ﻋﻠﻰ إﻗﺼﺎء ﻣﻦ ﻻ ﯾﺪﻓﻊ‪.‬‬

‫اﻛﺐ اﻟﻤ ّﺠﺎﻧﻲ‬

‫ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺮ ِ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ‪å‬ﺳـﺘﻄﺎﻋﺔ اﻟﻨﺎس اﻟﺤﺼﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺎ ﺳﻮاء دﻓﻌﻮا ﺛﻤﻨﻬﺎ أو ﻟﻢ‬
‫ﯾﺪﻓﻌﻮا‪ ،‬ﯾﻘﻞ ﺣﺎﻓﺰﻫﻢ ﻟﻠﺪَ ﻓْﻊ‪ .‬ﯾﺘﻢ إﻏﺮاؤﻫﻢ َﺑﺄ ْن ﯾُﺼﺒﺤﻮا رﻛﺎب ﻣﺠﺎﻧﯿﻮن‪ :‬وﻫﻢ اﻟﻨﺎس‬
‫ﺒﻠﻮن اﻟﻤﻨﺎﻓ َﻊ دون دﻓﻊ ﺣﺼﺘﻬﻢ ِﻣ ْﻦ ﻛﻠﻔ ِﺔ ﺗَﺰوﯾﺪ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ِ‪ .‬وﻟﻜﻦ إذا ﻟﻢ‬‫اﻟﺬﻳﻦ ﯾ َ ْﻘ َ‬
‫ﯾﺘﻮاﻓﺮ ﻷﺣﺪ اﻟﺤﺎﻓﺰ ﻟﺪﻓﻊ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪ ،‬ﻓﻠﻦ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺣﺎﻓﺰ ﻋﻨﺪ ‪Æ‬أي ﻛﺎن ﻟﺘَﺰوﯾﺪ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ِ‪ .‬وﺳـﺘﻜﻮن اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ أن اﻟﺴﻠﻊ ﻟ َ ْﻦ ﺗ ُﻨﺘَ َﺞ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ِﻣ ْﻦ ﺣﻘﻴﻘﺔ ّأن ُﻛ ّﻞ‬
‫ﺷﺨﺺ ﯾُﻘﺪر ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ أﻛﺜﺮ ِﻣ ْﻦ ﺗﻜﻠﻔﺔ إﻧْﺘﺎﺟﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻛﺐ اﻟﻤ ّﺠﺎﻧ ِﻲ أﺣﺪ أﻛﺜﺮ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ْإﺣﺒﺎﻃﺎً ﻓﻲ دراﺳ ِﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﯾ َ ِﺼ ُﻒ ﻣﻔﻬﻮ ُم اﻟﺮ ِ‬
 ‫‪510‬‬
‫ﻬﻤﻮن ﺳﺒﺐ ﺗﻮاﺟﺪ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿ ِﺔ‪ .‬إﻧﻪ ﯾُﺤﺒﻂُ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﯾ َ ْﻔ َ‬
‫ﻣﻦ ﺳـﯿﻜﻮن ﻟﺪﯾﻪ‬ ‫ﯾﺼﺮون ‪å‬ﺳـﺘﻤﺮار ﻋﻠﻰ أﻧ ّﻪ ﯾَﺠِ ُﺐ أَ ْن ﺗﺨﺘﻔﻲ‪ " :‬ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨُﻨﺎ أَ ْن ﻧ َﻬﺰم‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠ َﺔ‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦ ّ‬
‫اﻟﺤﺎﻓﺰ ﻟﻌﺮض ﺳﻠﻌﺔ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠ َﺔ اﻟﻄﺎﻗ َﺔ إذا ﻋﻤﻞ ُﻛ ّﻞ ﻣﻨّﺎ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ … " " ﻟ َ ْﻦ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻓﻀﻼت ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﺑﺈﻣﻜﺎن‬ ‫ﻃﺮﻗﻨﺎ اﻟﺴﺮﯾﻌ ِﺔ إذا اﺳـﺘﻄﺎع ُﻛ ّﻞ ﻣﻨّﺎ ﻓﻘﻂ أن … " " إذا درس ُﻛ ّﻞ ﻣﻨّﺎ اﻷوﺿﺎع‬
‫اﻟﻨﺎس أن ﯾﻤﺘﺎﻛﻮﻫﺎ‬ ‫وذﻫﺐ إﻟﻰ اﻻﻧﺘﺨﺎ‪å‬ت ﻓﻲ ﯾﻮم اﻻﻧﺘﺨﺎ‪å‬ت … " " إذا ﺗﺮﻛﺖ ُﻛ ّﻞ أﻣﺔ إﻟﻰ اﻷﺑﺪ‬
‫دون دﻓﻊ ﺛﻤﻨﻬﺎ؟‬ ‫اﻟﺨﻼﻓﺎت اﻟﺪوﻟﯿ ِﺔ أن … " أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺘﺮاﻓﻌﻮن‬ ‫ِ‬ ‫اﺳـﺘﺨﺪا َم اﻟﻘﻮة ﻛﻮﺳـﯿﻠﺔ َﺣ ّﻞ‬
‫اﻟﺤﺎﻻت اﻟﻤﻤﺎﺛﻠ ِﺔ ﯾﺪرﻛﻮن ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ِ‬ ‫ﺑﻜﺂﺑﺔ ﻓﻲ ُﻛ ّﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻻت واﻟﻌﺸﺮ ِات ﻣﻦ‬
‫ﺻﺤﯿﺢ ﺑﺄﻧﻨﺎ ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨُﻨﺎ أن ﻧﻜﺴﺐ ﺟﻤﯿﻌﺎً "إذا ُﻛ ّﻞ ﻣﻨّﺎ ﻓﻘﻂ"‪ .‬إﻧﻬﻢ ﻣُﺤﺒﻄﻮن ﻣﻦ‬
‫اﻟﻨﺎس اﻟﺪاﺋ ِﻢ ﻓﻲ ﻋﻤﻞ ﻣﺎ ﯾﺠﻌﻠﻬﻢ‪ ،‬ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ وﺑﻤﻮاﻓﻘﺔ اﻟﺠﻤﯿﻊ‪ ،‬أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻓﺸﻞِ ِ‬
‫ﺣﺎ ًﻻ‪.‬‬
‫اﻛﺐ اﻟﻤ ّﺠﺎﻧﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ أﯾﻀﺎً‪ ،‬ﻷن اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ﯾُﻮاﺟﻬﻮن‬ ‫ُ‬
‫ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺮ ِ‬ ‫ﺗُﺤﺒﻂُ‬
‫ﺑﻌﻤﻞ ﯾﺼﺐ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﺑﺄن أﺣﺪاً ﻟﻦ ﯾﻘﻮم ٍ‬ ‫ﻟﻮن إ ْﻗﻨﺎع ِ‬
‫ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾُﺤﺎو َ‬
‫اﻟﻨﺎس ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﺠﻤﯿﻊ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﯾﺼﺐ ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺘﻪ‪ .‬ﯾﺘﻢ ﺗﻮﺟﻴﻪ أﻓﻌﺎل ِ‬
‫ﻌﻮن ﺗﻠﻘﻴﻬﺎ ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﺘﻠﻚ‬ ‫ﻌﻮن َﺣ ْﻤﻠﻬﺎ‪ ،‬واﻟﻤﻨﺎﻓ َﻊ اﻟﺘﻲ ﯾَﺘﻮﻗّ َ‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺘﻲ ﯾَﺘﻮﻗّ َ‬
‫اﻷﻓﻌﺎلِ ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﻤﺘﺮاﻛﻤﺔ ﻟﺴﻴﺮﯾﻨﺎ دﯾﺒﻴﺘﻲ ﻫﻲ ﻧﻔﺴﻬﺎ ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ ﻟ ُﻜ ّﻞ‬
‫اﻷﻏﺮاض اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﺳﻮاء أَﻗﺎﻣﺖ ﺑﻌﻤﻞ ﻣﻌﻴﻦ أم ﻟﻢ ﺗﻘﻢ ﺑﻪ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أﻧ ﻬﺎ َﺳﺘَﺘﺤ ّﻤ ُﻞ‬
‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﻫﺎ ّﻣ َﺔ إذا ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺄي ﻋﻤﻞ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻟﻦ ﺗﻘﺪم ﻋﻠﻰ أي ﻋﻤﻞ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫َ‬
‫إذا ﻛﺎن ﻛ ّﻞ ﻣﺰارﻋﻲ‬ ‫ـﺘﻖ ﻣﻨﻔﻌﺔ ﻛﺒﻴﺮة ِﻣ ْﻦ ﻣ َُﺴﺎﻋَﺪَ ة اﻵﺧﺮﻳﻦ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻔﻜﺮ‬ ‫ﺳﻴﺮﯾﻨﺎ ﻧﺒﻴﻠﺔ وﻛﺮﯾﻤﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ َﺳﺘَﺸ ‪D‬‬
‫اﻟﻘﻤﺢ ‪...‬‬ ‫ﻗﻠﯿ ًﻼ ﻓﻲ اﻟﺘﻀﺤﯿﺎت اﻟﺘﻲ ﺳـﺘﻘﺪﻣﻬﺎ ﻟﺘﻘﻮم ﺑﻬﺬا اﻟﻌﻤﻞ وﺳـﺘﻘﻮم‪å ،‬ﻟﺘﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺑﺄﻋﻤﺎل‬
‫ﻣﺎذا ﺗﺘﻮﻗﻊ؟‬ ‫ﻟﻦ ﯾﻘﺪم ﻋﻠﯿﻬﺎ أﺷﺨﺎص آﺧﺮون أﻗﻞ ﻧُﺒ ًﻼ وﻛﺮﻣﺎً‪ .‬ﯾﺠﺐ ْأن ﻳ ُﺸ ّﺪ َد ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ‪،‬‬
‫ﺑﺄن اﻹﯾﺜﺎر‬ ‫ﺑﺄن اﻟﻨﺎس أ‪¢‬ﻧﯿﻮن ﺟﺪاً أَو ّ‬ ‫ﻷن ﻣﻔﻬﻮ َم اﻟﺮاﻛﺐ اﻟﻤ ّﺠﺎﻧﻲ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻻ ﯾُﺆﻛّ ُﺪ ّ‬
‫ﻻ ﯾَﻠْﻌﺐ أي دور ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎ ِة اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿ ِﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻜﺲ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺗﻤﺎﻣﺎً‪ ،‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ‬
‫ﻷي ﻣﺠﺘﻤﻊ أَ ْن ﯾُﻮاﺻ َﻞ اﻟﺘﻮاﺟﺪ ﺣﻴﺚ اﻟﻨﺎس ﻓﻴﻪ أ‪¢‬ﻧﯿﻮن ﺟﺪاً‪ .‬ﻟﻘﺪ أﻛﺪ‪ ¢‬ﻓﻲ‬
‫اﻟﻔﺼﻞِ ‪ - 12‬و َﺳـﻨﺬﻛّﺮك @ﻧﯿ ًﺔ ﻫﻨﺎ ‪ -‬ﺑﺄن ﻣﻘﺪار ﻣﻌﻴﻦ ﻣﻦ اﻻﻫﺘﻤﺎم اﻷﺻﯿﻞِ‬
‫ﺑﺄي ﺣﺎل‪ .‬ﻻ‬ ‫ﺑﺮﻓﺎﻫﯿﺔ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﺿﺮوري إذا أرد‪ ¢‬أن ﯾﻈﻬﺮ اﻟﺘﻌﺎون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ّ‬
 ‫‪511‬‬
‫ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻸﺳﻮاق وﻻ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺎت أَ ْن ﺗ َﺘﻮاﺟﺪَ ﺑﻴﻦ ِ‬
‫اﻟﻨﺎس دون ﻗﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘَ َﻌ ُﺎﻃﻒ‬
‫و ُﻗ ُﺒﻮل ﺑﻌﺾ ﻣﺎ ﯾﻮاﺟﻬﻪ اﻵﺧﺮون ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪.‬‬

‫اﻟﺨﺮﺟﺎﻧﯿﺎت اﻹﯾﺠﺎﺑﯿﺔ واﻟﺮﻛﺎب اﻟﻤﺠﺎﻧﯿﻮن‬

‫ﯾﺼﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ ّأن‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘَﺸﺪﯾﺪ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﯿ ِﺔ ﻣﻔﻬﻮ ِم اﻟﺮ ِ‬
‫اﻛﺐ اﻟﻤ ّﺠﺎﻧﻲ‪ّ ،‬‬
‫اﻟﻨﺎس ﺣﺪّدوا ﻣﻔﺎﻫﯿ َﻢ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﺸﺨﺼﯿّ ِﺔ‪ ،‬ﺑﺄﻧ ّﻬﻢ ﻻ ﯾﻔﻜﺮون ﻋﻤﻮﻣﺎً ﻓﻲ أﻣﺮ‬
‫اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ اﻟﺪاﺧﻠﯿ َﺔ ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎً اﻵﺧﺮون اﻷﻛﺜﺮ ﺑُﻌﺪاً‪ ،‬ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻘﺪر ﻣﻦ‬ ‫َ‬
‫اﻟﺤﯿﻮﯾﺔ واﻟﻘﻮة اﻟﺘﻲ ﯾﺨﺘﺒﺮوﻧﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ واﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﺘﻲ ﯾﺼﻄﺪﻣﻮن ﺑﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻮل‬ ‫ﻠﻔﺖ اﻻﻧﺘﺒﺎﻩ إﻟﻰ ﻣﺸﻜﻠ ِﺔ اﻟﺮ ِ‬
‫اﻛﺐ اﻟﻤ ّﺠﺎﻧﻲ ﯾ َ ُﻘ ُ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ .‬اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺬي ﯾُ ُ‬
‫ﺑﺄن اﻟﺨﺮﺟﺎﻧﯿﺎت اﻹﯾﺠﺎﺑﯿﺔ ﺗﺘﻮاﺟﺪ ﻛﻤﺎ ﺗﺘﻮاﺟﺪ اﻟﺨﺮﺟﺎﻧﯿﺎت اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ‪ ،‬وﺑ َِﺄ ن ﻫﺬﻩ‬
‫اﻟﺨﺮﺟﺎﻧﯿﺎت ﺗﺸﺠﻊ اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ اﻟﺘَ َﺼ ‪D‬ﺮف ﻛﺎﻟﺮﻛﺎب اﻟﻤﺠﺎﻧﯿﻮن‪ .‬اﻟﺨﺮﺟﺎﻧﯿﺎت‬
‫اﻹﯾﺠﺎﺑﯿﺔ ﻫﻲ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﺘﻲ ﻻ ﯾﺄﺧﺬﻫﺎ ﺻﺎﻧﻌﻮ اﻟﻘﺮار ﻓﻲ اﻟﺤﺴـﺒﺎن ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾَﺘّﺨﺬون‬
‫ﻗﺮاراﺗﻬﻢ‪ .‬ﺗﻄﺮح اﻟﺨﺮﺟﺎﻧﯿﺎت اﻹﯾﺠﺎﺑﯿﺔ اﻟﺴﺆال اﻟﺘﺎﻟﻲ‪ :‬ﻫَﻞ ﯾﻤﺘﻠﻚ أﺣﺪ اﻟﺤﺎﻓﺰ‬
‫اﻟﻜﺎﻓﻲ ﻟ َﺨﻠْﻖ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊِ‪ ،‬أَم ﻫ َْﻞ ﺳـﯿﻨﺘﻈﺮ ﻛﻞ ﺷﺨﺺ وﯾَﺘﻤﻨّﻰ ﺗﻠﻘﻴﻬﺎ ﻛﻔﺎﺋﺪة‬
‫ﻣﺮاﻗﺔ ﻣﻦ أﻋﻤﺎلِ اﻵﺧﺮﻳﻦ؟‬
‫ﯾﺤﺘﻤﻞ أن ﺗﻜﻮن اﻟﺨﺮﺟﺎﻧﯿﺎت اﻹﯾﺠﺎﺑﯿﺔ أَو اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﻤﺮاﻗﺔ واﺳﻌﺔ اﻻﻧﺘﺸﺎر ﺑﺪرﺟﺔ‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﺤﺪﯾﺜ ِﺔ ِﻣ ْﻦ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﺮاﻗﺔ‪ ،‬اﻟﺨﺮﺟﺎﻧﯿﺎت اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ اﻟﺘﻲ‬‫ِ‬ ‫أﻛﺒﺮ ﻓﻲ‬
‫ﯾﺒﻘﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺎﺷﺐ‬ ‫اﻟﺘﻠﻮث‪ .‬أﺻﺤﺎب اﻟﺒﯿﻮت اﻟﺬﻳﻦ َ‬ ‫ﺗﺴﺒ ّ ُﺐ اﻟﺸﻜﺎوى ﺣﻮل ِ‬
‫اﻟﻤﺎرﻳﻦ ‪å‬ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬اﻟﻨﺎس ذوو اﻻﺑﺘﺴﺎﻣﺎت‬ ‫ﺟﻤﯿﻠﺔ ﯾُﻨﺘ ُﺠﻮن ﻣﻨﺎﻓ َﻊ ﻣﺮاﻗﺔ ﻟﻠﺠﻴﺮ ِان و ّ‬
‫ﻋﻮن ﻣﻨﺎﻓ َﻊ ﻣﺮاﻗﺔ ﻋﻠﻰ ُﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﯾُﺼﺎدﻓﻮﻧ َﻪ‪ .‬اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟﺠﺬاﺑﺔ ﯾُ ّﻮز َ‬
‫ﻨﻮن ﻣﻦ ﻧﻮﻋﯿ َﺔ اﻟﻘﺮار ِات‬‫ﯾﺘﻜﺒﺪون ﻣﺸﻘﺔ إﻃﻼع أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻗﻀﺎ‪ è‬اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﯾُﺤ ّﺴـ َ‬
‫ﺷﺨﺺ‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﯾﻘﺪم اﻟﻤﻨﺘﺠﻮن واﻟﺒﺎﻋﺔ‪،‬‬ ‫ﻔﻴﺪون ُﻛ ّﻞ َ‬ ‫اﻟﻌﺎ ّﻣ ِﺔ وﺑﺬﻟﻚ ﯾُ َ‬
‫اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ‬
‫ِ‬ ‫ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻤﺎ ﯾُﻄﻠﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﺰ‪å‬ﺋﻦ أﻛﺒﺮ إﻟﻰ ‪Æ‬‬
‫ِ‬ ‫‪å‬ﻧﺘﻈﺎم وﻛﺄﻣﺮ ﻃﺒﯿﻌﻲ‪ ،‬ﻣﻨﺎﻓ َﻊ‬
‫َدﻓْﻌﻪ ﻣﻘﺎﺑﻠﻬﺎ‪ .‬ﺳـﺘﻜﻮن إزاﻟﺔ ُﻛ ّﻞ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﻤﺮاﻗﺔ ﻣﺴـﺘﺤﯿﻠﺔ ﺟﺪاً اﺳـﺘﺤﺎﻟﺔ إزاﻟﺔ ُﻛ ّﻞ‬
 ‫‪512‬‬
‫اﻟﺨﺮﺟﺎﻧﯿﺎت اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ‪ .‬ﻣﻊ ﻫﺬا‪ ،‬اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﻤﺮاﻗﺔ وﻣﻴﻮل اﻟﺮﻛﻮب اﻟﻤ ّﺠﺎﻧﻲ اﻟﺬي‬
‫ﺗُﺸ ّﺠﻌﻪ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ﺗَﺨ ُْﻠﻖ ﺑ َ ْﻌﺾ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞِ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿ ِﺔ اﻟﺠﺪّﯾﺔ‪ .‬اﻹﺟﺒﺎر ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫وﻛﺎﻟﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻫﻮ أﺣﺪ ﻃﺮق اﻟﺘَ َﻌﺎ ُﻣﻞ ﻣﻊ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞِ ‪.‬‬
‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘ ِﺔ‪ .‬ﯾﺠﺐ أن ﯾﺠﺪ اﻟﻄﺎﻟﺐ واﻟﻌﺎرض‬ ‫ﺗﺬﻛّ ْﺮ ّأن اﻟﺘﺒﺎدل ﻳَﺴـﺘﻠﺰ ُم داﺋﻤﺎً َ‬
‫)اﻟﻤﺰود( ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ‪ ،‬وﯾُﺘﻔﻘﺎن ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺮﻏﺒﺎن ﺑ َﻌ ْﺮﺿﻪ وﻣﺎ ﻳﺮﯾﺪان ﺗﻠﻘﻴﻪ‪ ،‬وأن‬ ‫ّ‬
‫ﺼﻼن ﻓﻌ ًﻼ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾ َﺘﻮﻗّﻌﺎَن أﺧﺬﻩ‪ .‬ﯾﺠﺐ أن‬ ‫ﯾَﺘﺄﻛﺪان إﻟﻰ ﺣ ّﺪ ﻣﻌﻘﻮل ﺑ ِﺈﻧﻬُﻤﺎ ﺳـ َﯿ ْﺤ َ‬
‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘ ِﺔ ِﻟﻜﻲ ﻳ ُﻜﻮﻧﻮا ﻣﺘﺄﻛّﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﻋﺪم‬ ‫ﯾﺘﺤﻤﻞ اﻟﺒﺎﻋﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص َ‬
‫ُ‬
‫ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﻌﻤﻞِ اﻟﻌﺮﯾﻘﺔ‬ ‫ﺣﺼﻮل ﻣﻦ ﻻ ﯾﺪﻓﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻊ ِ اﻟﺘﻲ ﯾﻌﺮﺿﻮﻧﻬﺎ‪ .‬ﺗ ُﺨﻔّ ُﺾ‬
‫ﻣﻘﺪار اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﻤﻔﻴﺪ‬ ‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘ ِﺔ ﺑﺘَﺤﻮﯾﻠﻬﺎ إﻟﻰ روﺗﻴﻦ‪ ،‬وﺗﻤﻜ‪ª‬ﻦ ﺑﺬﻟﻚ ﺟﻤﯿﻊ اﻷﻃﺮاف ﻣﻦ ا ْﺷـ ِﺘﻘﺎق‬
‫اﻟﻤﺸﺘﺮك اﻟﺬي ﯾﻈﻬﺮ‬ ‫ﻓﻮاﺋﺪ ﺻﺎﻓﻴﺔ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﺒﺎدلِ ‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﺎ ﻣﻘﻴّ ٌﺪ‬ ‫ﺟﺪاً ﺑﺤﯿﺚ ﺗﺘﺠﺎوز اﻟﻤﻨﺎﻓ َﻊ ِﻣ ْﻦ اﻟﺘﺒﺎدلِ ‪ ،‬ﻟﻦ ﯾﺤﺪث اﻟﺘﺒﺎدل وﺳـﺘﻔﻘﺪ اﻟﻤﻨﺎﻓ َﻊ‬
‫ﺑﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻟﺘﺨﻔﻴﺾ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ‬
‫اﻹﺟﺒﺎر‪.‬‬
‫ِ‬ ‫اﻟﺼﻔﻘﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳـﺘﻌﻤﺎلِ‬

‫اﻟﻘﺎﻧﻮن واﻟﻨﻈﺎم‬
‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾ ِﺔ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣ ِﺔ ﻟﻨﺮى ﻣﻘﺪار ﻣﺎ ﺗﻮﺿﺤﻪ ﻫﺬﻩ‬ ‫ِ‬ ‫ﻟﻨﻠﻖ ﻧﻈﺮة ﻋﻠﻰ ﺑ َ ْﻌﺾ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻤﻨﻬﺠﯿﺔ‪ .‬ﻧ َ ْﺒ ُﺪأ ﺑﻤﺸﻜﻠ ِﺔ "اﻟﻘﺎﻧﻮن واﻟﻨﻈﺎم"‪ .‬ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨُﻨﺎ اﻵن أَ ْن ﻧ ُﻠﺨ َّﺺ ﻧﻘﺎش‬
‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘ ِﺔ اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ اﺳﺘﺒﻌﺎد ﻣﻦ ﻻ ﯾﺪﻓﻊ ِﻣ ْﻦ‬‫ﻌﻞ ُ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺎت اﻟﻘﻠﯿﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﯿﺔ‪ :‬ﺗ َ ْﺠ ُ‬
‫ﻟﺪور‪è‬ت اﻟﺸﺮﻃ ِﺔ أﻣﺮاً ﺻﻌﺒﺎً‪ .‬ﻟ َﻤ ْﻨﻊ اﻟﺮﻛﺎب اﻟﻤﺠﺎﻧﯿﻴﻦ ﻣﻦ ﺗ َ ْﺤﻄﯿﻢ‬‫ِ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ِ اﻟﻤﺮاﻗﺔ‬
‫ﺣﺎﻓ ِﺰ ﻋﺮض ﺣﻤﺎﯾ ِﺔ اﻟﺸﺮﻃ ِﺔ‪ ،‬ﺗَﺴـﺘﺨﺪ ُم اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻹﺟﺒﺎر‪ .‬إﻧﻬﺎ ﺗﻌﺮض اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻟ ُﻜ ّﻞ‬
‫ﺷﺨﺺ وﺗﺪْ ﻓﻊ ﺛﻤﻨﻬﺎ ﺑﻤﺴﺎﻫﻤﺎت إﺟﺒﺎرﯾﺔ ﺗﺪﻋﻰ اﻟﻀﺮاﺋﺐ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫اﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺗ َْﻈ ُﻬﺮ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ ﺧﻠﻖ ﻧﻈﺎم ﻗﻀﺎﺋﻲ ﻟ َﺤ ّﻞ اﻟﻨﺰ ِ‬
‫اﻟﺸﻲء ﻣﻦ ّﻗﻮة اﻟﺸﺮﻃﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ُاﻗﺘﺮح ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ُﺠﻬﻮ ِد اﻟﺘﻄﻮﻋﯿﺔ ﺑﺸﻜﻞ أﺳﻬﻞ ﺑﻌﺾ ّ‬
‫ﺷﺨﺺ‬ ‫ﺗﻤﻮﻟﻬﺎ اﻟ ُﺠﻬﻮد اﻟﺘﻄﻮﻋﯿﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ُﻛ ّﻞ َ‬ ‫وﺟﻮ ِد أﻧﻈﻤ ِﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴ ِﻢ اﻟﻌﺪﯾﺪ ِة اﻟﺘﻲ ّ‬
 ‫‪513‬‬
‫ﻮن أرﺿﺎً ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ إﻟﻰ ﻧﻔﺲ ﻧﻈﺎ ِم اﻟﻘﻮا ِ‬
‫ﻧﻴﻦ‬ ‫ـﺘﻔﻴﺪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺨﻀﻊ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾَﺤﺘﻠ ّ َ‬
‫ﻳَﺴ ُ‬
‫واﻟﻘﺮار ِات اﻟﻘﻀﺎﺋﯿ ِﺔ‪ .‬ﺗﺠﻌﻞ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻤﻨﺘﻈﻤﺔ واﻟﻤﻔﺮوﺿﺔ ﺑﺜﺒﺎت واﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻂ اﻟ ُﻜ ّﻞ‪،‬‬
‫ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ أَم ﻻ‪ ،‬ﺗﺠﻌﻞ اﻟﺘَﺨﻄﯿﻂ ﺑﺜﻘ ِﺔ أﻣﺮاً ﺳﻬ ًﻼ ﺟﺪاً ﻟ ُﻜ ّﻞ ﺷﺨﺺ‪.‬‬
‫واﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘَﺨﻄﯿﻂ ﺑﺜﻘﺔ ﻫﻲ ﻣﺎ ﯾُﻤﻴ ُّﺰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺘﻌﺎون ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻐﻮﻏﺎء‬
‫ـﺘﻌﻤﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻹﺟﺒﺎر ﻟ َﺨﻠْﻖ وﺗ َ ْﺸﻐﯿﻞ أﻧﻈﻤ ِﺔ اﻟﻌﺪاﻟ ِﺔ ﻷن ﻧﻈﺎم‬‫اﻟﻔﻮﺿﻮي‪ .‬ﺗَﺴ ُ‬
‫ﻟﻠﻨﺎس ﺳﻮاء أﺧﺘﺎروا اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ‪å‬ﻟﺪﻓﻊ ﻣﻘﺎﺑﻠﻬﺎ‬ ‫ﻧﻴﻦ واﻟﻤﺤﺎﻛ ِﻢ ﯾ ْﻤﻨﺢ ﻣﻨﺎﻓﻊ ﻛﺒﻴﺮة َ‬
‫اﻟﻘﻮا ِ‬
‫وأَ ْن ُﻳ ْﺮﺑَﻄﻮا ﺑﻬﺎ أم ﻻ‪.‬‬

‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻮﻃﻨﻲ‬
‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻫﻮ وﻇﯿﻔﺔ ﺗﻘﻠﯿﺪﯾﺔ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﯾﻘﺪم اﻟﻤﺜﺎ َل اﻟﻜﻼﺳ َ‬
‫ـﯿﻜﻲ‬ ‫ﻟﻤﺰود‬
‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ ّ‬
‫ﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﻻ ﯾُ ْﻤﻜﻦ ﺗﺰوﯾﺪﻫﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾَﺪْ ﻓﻌﻮن ﻣﻘﺎﺑﻠﻬﺎ‪ ،‬إﻻ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﻓﺎع اﻟﻮﻃﻨﻲ أن‬
‫ﻣﺎﻧﻌﺔ‪ .‬وﻷن ﻣﺸﺎﻛ َﻞ اﻟﺮﻛﺎب اﻟﻤ ّﺠﺎﻧﯿﻴﻦ ﺗﺠﻌﻞ اﻻﻋ ِﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺎت‬ ‫ﯾﺠﻌﻠﻪ ﻣﺘﻮﻓﺮاً‬
‫ُ‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫اﻻﺧﺘﯿﺎرﯾ ِﺔ ﻟﺘَﻤﻮﯾﻞ ﻧﻈﺎم اﻟﺪﻓﺎعِ اﻟﻮﻃﻨ ِﻲ أﻣﺮاً ﻣﺴـﺘﺤﯿ ًﻼ ﻋﻤﻠﯿﺎً‪ ،‬ﺗﻠْﺠﺄ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‬
‫اﻹﺟﺒﺎر‪ ،‬ﺑﺠﻤﻊ اﻷﻣﻮال ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻀﺮﯾﺒـﻲ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ دﻓﻌﻮا‬
‫ﻻﺣﻆْ ﺑﻌﻨﺎﯾﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻷن اﻷﻣﺮ ﻣﻤﻜﻦ أن ﯾُﻐﻔﻞ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‪ ،‬أن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫رﺳﻮم اﻻﺷﺘﺮاك ﻓﻲ‬
‫اﻹﺟﺒﺎر ﻹﻧْﺘﺎج اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﻤﺴ ّﻤﺎة اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ِ‬ ‫ﻟَﻴ َْﺴﺖ ﻣﻀﻄﺮة َﻷ ْن ﺗ َﻌﺘﻤﺪَ ﻛﻠ ﯿﺎً ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع؟‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ .‬وﻻ ﺗﻔﻌﻞ أي ﺣﻜﻮﻣﺔ ذﻟﻚ‪ .‬اﻟﻀﺮاﺋﺐ اﻟﻤﺴـﺘَﻌﻤﻠﺔ ﻟﺘَﻤﻮﯾﻞ ﻗﻮة ﻋﺴﻜﺮﯾﺔ‬
‫ﻟﻠﻘﻮات اﻟ ُﻤ َﺴﻠﺤ ِﺔ‬
‫اﻟﻨﺎس ّ‬‫ﻫﻲ رﺳﻮم ﻗﺴﺮﯾّﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺴـﺘﻌﻤﻞ اﻷﻣﻮال ﻟﺘﻮﻇﯿﻒ ِ‬
‫اﻟﺘﻌﺎون‬
‫اﻟﻤﻮردﻳﻦ‪ ،‬ﻓﺈن ﺗﻌﺘﻤﺪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻹﻗﻨﺎعِ و ِ‬ ‫ِوﺷﺮاء اﻷﺟﻬﺰ ِة ِﻣ ْﻦ ّ‬
‫ﺗﻔﻌﻞ ﻓﻲ ﺗﺰوﯾﺪ ﺿ ّﺒﺎط اﻟﺸﺮﻃﺔ واﻟﻘﻀﺎة‪ .‬ﯾﻄﺮح ﻫﺬا اﻷﻣﺮ‬ ‫اﻟﻄﻮﻋﻲ‪ ،‬ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻛﻤﺎ ُ‬
‫اﻹﺟﺒﺎر أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬ﻹﻧ ْﺠﺎز أﻫﺪا ِﻓﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫َ‬ ‫ﺳﺆا ًﻻ ﻣﺜﻴﺮاً‪ :‬ﻟﻤﺎذا ﺗﺴـﺘﻌﻤﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬
‫ﻤﻞ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻤﺴـﺘﻮى أو ﺣﺘﻰ ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ؟‬ ‫اﻟﺬي ْﯾﻈ ُﻬﺮ ﻓﻴﻪ ّ‬
‫ﺑﺄن اﻹﻗﻨﺎعِ ﺳـ َﯿ ْﻌ ُ‬
‫ﯿﺌﺎت‬‫اﻟﻘﻮات اﻟ ُﻤ َﺴﻠﺤ ِﺔ )وإﻟﻰ ﻫ ِ‬‫اﻟﻨﺎس إﻟﻰ ّ‬‫ﻟﻤﺎذا ﺗﺨﺘﺎر اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أن ﺗﺴﺤﺐ ِ‬
‫ﻤﻠﻮن ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻔﻴﻦ( ﺑﺪ ًﻻ ِﻣ ْﻦ اﻻﻋ ِﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ؟ ﻣﻌﻈﻢ ِ‬
‫اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾ َ ْﻌ َ‬
‫‪514‬‬
‫ﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟ َﻌ َﻤﻞ ﻟﺪﯾﻬﺎ‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﯾُﺠﺒﺮ اﻟﺒﻌﺾ؟ ﻻ‬‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ِﺔ ﻣُﻘﺘﻨﻌﻮن‪ ،‬وﻟَﻴﺴﻮا ُﻣﺮﻏَ َ‬
‫ﻮن اﻟﺠﻮ َاب اﻟﻜﺎﻣ َﻞ‪ ،‬ﻷن‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻸﺧﻄﺎر اﻟﺘﻲ ﯾﺨﻀﻊ ﻟﻬﺎ أﻓﺮاد اﻟﺠﻴﺶ أَن ﺗ ُﻜ َ‬
‫اﻟﻨﺎس ﯾﻨﺠﺬﺑﻮن إﻟﻰ وﻇﺎﺋﻒ أﺷﺪ ﺧﻄﻮرة ﺑﻜﺜﻴﺮ دون ﺗﺠﻨﯿ ِﺪ‪َ .‬ﺳـﻨَ ُ‬
‫ﻘﺘﺮح ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫َ‬
‫ً‬
‫ﺗﻔﺴﻴﺮا ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫ﺪارس‬
‫اﻟﻄﺮق واﻟ َﻤ ِ‬
‫ﻣﺎذا ﻋﻦ اﻟﻄﺮق؟ ﻫ َْﻞ ﻛﻨﺎ ﺳﻨَﺘﻤﺘّ ُﻊ ﺑﻨﻈﺎم ﻛﺎف ِﻣ ْﻦ اﻟﺸﻮارعِ واﻟﻄﺮق اﻟﺴﺮﯾﻌ ِﺔ إذا‬
‫اﻹﺟﺒﺎر ﻟﺘَﻤﻮﯾﻠﻪ؟ ُﻛ ْﻦ ﺣﺬراً؛ ﻓﺎﻟﻨﻈﺎم اﻟﻜﺎﻓﻲ ﻻ ﯾ َ ْﻌﻨﻲ ‪å‬ﻟﻀﺮورة اﻟﻜﻤﯿ َﺔ‬
‫َ‬ ‫ﻟﻢ ﻧﺴـﺘﻌﻤﻞ‬
‫واﻟﻨﻮﻋﯿﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻟﺪﯾﻨﺎ اﻵن‪ .‬ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻋﺮض إﺿﺎﻓﻲ ﻟﻠﻄﺮق إذا ﻛﺎﻧﺖ‬
‫اﻹﺿﺎﻓﺎت‪ ،‬وﻫﻮ‬‫ِ‬ ‫ﻋﻦ إﺿﺎﻓﺎت ﻣﻌ ّﯿﻨﺔ أﻗﻞ ِﻣ ْﻦ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﻋﻤﻞ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ِ اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ْ‬
‫ﺪث ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻫ َْﻞ ﻫﻨﺎك ّأي ﺳﺒﺐ ﯾَﺪﻓﻌﻨﺎ ﻟﺘﻮﻗّ ُﻊ ﻧﻘﺺ‬ ‫أﻣﺮ ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ أَ ْن ﯾ ْﺤ َ‬
‫ﻋﺮض ﻧﻈﺎﻣﻲ ﻟﻠﺸﻮارعِ واﻟﻄﺮق اﻟﺴﺮﯾﻌ ِﺔ إذا ﺗُﺮك ﺗﺰوﯾﺪﻫﺎ إﻟﻰ اﻟ ُﺠﻬﻮ ِد اﻟﻄﻮﻋﯿ ِﺔ‬
‫ﻛﻠﻲ؟ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ ﻣﺬﻫﻠﺔ ‪å‬ﻷﺣﺮى إذا ﻛﺎﻧﺖ ﺟﻤﯿﻊ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ّ‬
‫اﻟﺸﻮارع واﻟﻄﺮق اﻟﺴﺮﯾﻌﺔ ﻣﻤﻠﻮﻛﺔ وﻣﺸﻐّﻠﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ِ‬
‫اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﺑُ ﺪ ﻟﻬﻢ ﻣﻦ ْأن‬
‫ﯾَﻌﺘﻤﺪوا ﻛﻠ ﯿﺎً ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺳﻮم اﻟﻤﻔﺮوﺿﺔ ﻟﺠﻤﻊ اﻟﺪﺧﻞِ ‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻻ ﺗ ُﺠ ّﻤ ُﻊ‬
‫ﻮدون اﻟﺴـﯿﺎرات؛ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾ َ ِﻌ َ‬
‫ﻴﺸﻮن‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص إﻟﻰ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾ َ ُﻘ َ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻃﻮل ﻃﺮﯾﻖ ﺣﺼﻰ ﺗﺮاﺑـﻲ ﻳَﺴـﺘﻠﻤﻮن اﻟﻤﻨﺎﻓ َﻊ ِﻣ ْﻦ رﺻﻒ ذﻟﻚ اﻟﻄﺮ ِﯾﻖ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ‬
‫اﻟﻄﺮق ﻓﻲ‬ ‫ﻮدون اﻟﺴـﯿﺎرات أﺑﺪاً‪ .‬إن ﺗﺠﺮﺑﺔ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ رﺻﻔﻮا َ‬ ‫ﻛﺎﻧﻮا ﻻ ﯾ َ ُﻘ َ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ دون اﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻹﺟﺒﺎر ﺗﻮﺿّ ﺢ ﺑﺄﻧ ّﻪ ﯾُﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻨﺎﺋﯿﺔ أَو ﻓﻲ ﺗ ََﻄﻮﻳﺮات ّ‬ ‫ِ‬
‫ِ‬
‫اﻟﺘﻌﺎون ‪å‬ﻟﻮﺳﺎﺋﻞِ اﻟﻄﻮﻋﯿﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺣﺼﺮي‬ ‫ِ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ أن َ‬
‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﺗﺄﻣﻴﻦ‬
‫ﻤﻜﻦ أَ ْن ﺗَ ُﻜ َ‬
‫ﻮن ﻋﺎﻟﯿ َﺔ ﺟﺪاً‪.‬‬ ‫ﯾُ ُ‬
‫اﻹﺟﺒﺎر ﻟﺘَﻤﻮﯾﻞ اﻟﺘﻌﻠﯿ ِﻢ؟ ّإن اﻟﺤ ّﺠ َﺔ ﻫﻨﺎ ﻫﻲ ّأن‬
‫ِ‬ ‫ﻣﺎذا ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﺤﺎﻟﺔ اﺳـﺘﻌﻤﺎل‬
‫ـﺒﻮن اﻟﺘﻌﻠﯿ َﻢ ﻓﻘﻂ إﻟﻰ اﻟﺤﺪ اﻟﺬي ﺗﻜﻮن ﻓﻴﻪ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾ ِﺔ ﻋﻠﯿﻬﻢ‬ ‫اﻟﻨﺎس َﺳـ َﯿﻜﺘﺴ َ‬ ‫ِ‬
‫ﻣﺴﺎوﯾﺔ ﻟﻠﻤﻨﻔﻌ َﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻟﻬﻢ‪ .‬ﻟﻜﻦ‪ ،‬ﯾﻔﺘﺮض أن اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﯾُﻮﻟ ّ ُﺪ ﺧﺎرﺟﺎﻧﯿﺎت إﯾﺠﺎﺑﯿﺔ‬
 ‫‪515‬‬
‫ﻜﺘﺴﺐ اﻟﺘﻌﻠﯿ َﻢ‪.‬‬‫ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وﻣﻨﺎﻓﻊ ﺗ ُﺠ ّﻤ ُﻊ ﻷﺷﺨﺎص آﺧﺮﻳﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬي ﻳَ ُ‬
‫ـﺘﻔﻴﺪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﻌﻠﻢ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن اﻟﻘﺮاءة‬ ‫ﻫﻜﺬا‪ُ ،‬ﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﻓﻲ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ ﻳَﺴ ُ‬
‫ﺴﺐ ﺣﺴﺎب اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ِ اﻟﻤﺮاﻗﺔ إﻟﻰ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫واﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺑﻮﺿﻮح أﻛﺒﺮ‪ .‬ﻷﻧﻨﺎ ﻻ ﻧ َ ْﺤ ُ‬
‫ﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺪار أﻗﻞ ِﻣ ْﻦ اﻟﻜﻤﯿ ِﺔ اﻟﻤﺜﺎﻟﯿ ِﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﻘﺪار اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺬي ﻧﻜﺘﺴـﺒﻪ‪ ،‬ﻧ َ ْﺤ ُ‬
‫اﻟﻄﻼب‬
‫ِ‬ ‫اﺋﺐ ﻟﺪَ ﻋْﻢ اﻟﺘﻌﻠﯿ ِﻢ‪ ،‬ﺗ ُﺨﻔّﺾ اﻟﺤﻜﻮﻣ َﺔ ﺗﻜﻠﻔﺘﻪ ﻋﻠﻰ‬
‫‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﻀﺮ ِ‬
‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻴﻦ وﺗ ُﻘﻨ ْﻌﻬﻢ ‪å‬ﻛ ِﺘﺴﺎب ﻣﻘﺪار أﻛﺒﺮ ﻣﻤﺎ ﯾﻤﻜﻨﻬﻢ اﻛﺘﺴﺎﺑﻪ ﻓﻲ ﻇﺮوف أﺧﺮى‪.‬‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻄﺮق‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ إذا ﻛﺎن اﺳـﺘﻌﻤﺎل‬ ‫وﯾﻈﻬﺮ اﻟﺴﺆال‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻷﻣﺮ ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻮع ِ‬
‫اﻹﺟﺒﺎر ﻟ َﻤ ْﻨﻊ ﻧﻘﺺ اﻟﻌﺮض ﻟﻦ ﯾ َ ُﻘﻮد ﻓﻲ اﻟﻤﻤﺎرﺳ ِﺔ إﻟﻰ ﻋﺮض إﺿﺎﻓﻲ‪َ .‬ﺳـﻨَ ُﻌﻮ ُد إﻟﻰ‬
‫ِ‬
‫ذﻟﻚ اﻟﺴﺆال ﻻﺣﻘﺎً‪.‬‬

‫إﻋﺎدة ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﺪﺧﻞ‬

‫اﻟﺼﻨﻒ اﻟﻤﻬﻢ اﻵﺧﺮ ﻟﻺﺟﺮاء اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﻫﻮ ﺗﺰوﯾﺪ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ِ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ -‬اﻟﻤﻨﺢ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‪،‬‬
‫ِ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫وﺑﻄﺎﻗﺎت اﻟﻐﺬاء‪ ،‬واﻟﻌﻨﺎﯾﺔ اﻟﻄﺒﯿﺔ‪ ،‬وإﻋﺎ‪¢‬ت ﺗﺸﻴﻴﺪ اﻟﻤﺴﺎﻛﻦ‪ ،‬و‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿ ِﺔ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ ‪ -‬إﻟﻰ اﻟﻔﻘﺮا ِء أَو اﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﯾﺘﻄﻠّﺐ ﻫﺬا اﻟﻨﻮعِ ِﻣ ْﻦ‬
‫اﻹﺣﺴﺎن اﻟﻄﻮﻋﻲ‪ ،‬ﺑﺪ ًﻻ ِﻣ ْﻦ ْإرﻏﺎم‬
‫ِ‬ ‫اﻹﺟﺒﺎر؟ ﻟﻤﺎذا ﻻ ﻧَﺘْﺮ ُﻛﻪ إﻟﻰ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻨﺸﺎط اﺳـﺘﻌﻤﺎ َل‬
‫اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ اﻟ ُﻤ َﺴﺎ َﻫ َﻤﺔ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧﻈﺎ ِم اﻟﻀﺮاﺋﺐ؟ أﺣﺪ أﺟﺰاء اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻫﻮ ّأن‬ ‫ِ‬
‫ﺑﺄن ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﻄﺒﻮﻋﻮن‬ ‫اﻛﺐ اﻟﻤ ّﺠﺎﻧﻲ‪ْ .‬‬
‫اﻓﺘﺮض ّ‬ ‫اﻟﺼﺪﻗﺔ ﺧﺎﺿﻌﺔ ﻟﻤﺸﻜﻠ ِﺔ اﻟﺮ ِ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻹﺣﺴﺎن‪ ،‬و ُﻳﺮﯾﺪون اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﻤﺰﯾﺪ ِﻣ ْﻦ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮ ﻟﻠﻔﻘﺮاء وﻏﻴﺮ‬
‫ﻮن‬‫اﻟﻤﺤﻈﻮﻇﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‪å .‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﺑ َ ْﻌﺾ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻳَﺸـﺘﻘّ َ‬
‫رﺿﺎ ﻣﺒﺎﺷﺮاً ِﻣ ْﻦ اﻟ ُﻤ َﺴﺎ َﻫ َﻤﺔ ﻟﻠﺴﺒﺐ اﻟﺨﻴﺮي‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻷﻛﺜﺮ ﯾُﻔﻀّ ُﻞ ﺑﺄن ﺗ ُﺤ ّﻞ‬
‫اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ وﯾﺘﻢ اﻻرﺗﯿﺎح ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎ‪¢‬ة ‪å‬ﻟ َﺤ ّﺪ اﻷدﻧﻰ ﻣﻦ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻋﻠﯿﻬﻢ‪ُ .‬ﻳﺮ َ‬
‫ﯾﺪون ُرؤﯾﺔ‬
‫ﯾﺪون أﯾﻀﺎً أَ ْن ﻳﺸﺎﻫﺪوا اﻵﺧﺮﻳﻦ ﯾﻘﻮﻣﻮن‬ ‫اﻟﻨﺎس اﻟﻔﻘﺮاء ﻳ ُﺴﺎﻋﺪون‪ ،‬ﻟَﻜﻨﻬﻢ ُﻳﺮ َ‬ ‫ِ‬
‫اﺟﻌﻮن ﺑﻌﺾ‬‫ﯿﻠﻮن إﻟﻰ اﻟﺘﺼﺮف ﻣﺜﻞ اﻟﺮﻛﺎب اﻟﻤﺠﺎﻧﯿﻴﻦ‪ .‬ﯾَﺘﺮ َ‬ ‫‪å‬ﻟ ُﻤ َﺴﺎﻋَﺪَ ة‪ .‬وﺑﺬﻟﻚ ﯾ َ ِﻤ َ‬
‫ﻛﺎف ﻟﺮﻋﺎﯾﺔ‬ ‫اﻟﺸﻲء ﻓﻲ ﻣﺴﺎﻫﻤﺎ ِﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ أﻣﻞ أَن ﻳﺴﺎﻫﻢ اﻵﺧﺮون ﺑﺸﻜﻞ ٍ‬ ‫ّ‬
‫‪516‬‬
‫ُ‬
‫اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ‪َ ،‬ﻣﻊ اﻧﺘﻈﺎر ُﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺗ ُ‬
‫ُﺨﻔﻖ‬
‫اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻜﻤﯿ ِﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻔﻀّ ﻞ ُﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ أن ﻳﺮاﻫﺎ ﻣﺪﻓﻮﻋﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ‬
‫اﻟﻈﺮوف‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﻀﺮﯾﺒـﻲ أن ﯾﺠﻌﻞ اﻟﻨﺎس راﻏﺒﻴﻦ ‪å‬ﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ أﻛﺜﺮ ﻋﻦ‬
‫ﺑﺄن اﻵﺧﺮﻳﻦ ﺳﻴﺴﺎﻫﻤﻮا ﺑﺤﺼﺘﻬﻢ أﯾﻀﺎً‪.‬‬
‫ﻃﺮﯾﻖ ﻃﻤﺄﻧﺘﻬﻢ ّ‬

‫ﻧﻈﺎم اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﻄﻮﻋﻲ‬

‫ﻣﺎذا ﻋﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﻟﻸﻧﺸﻄﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺪرج ﺗﺤﺖ ﺻﻨﻒ اﻟﻨﻈﺎم؟‬
‫ﺗﻨﻈﻢ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﻔﺪراﻟﯿﺔ‪ ،‬واﻻﺗﺤﺎدﯾﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺤﻠﯿﺔ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻟﻤﺎذا ّ‬
‫ﻟﻠﻨﺎس ﻣﻦ‬ ‫َ‬
‫اﻟﺸﺮوط اﻟﺘﻲ ﻳ ُﺴﻤﺢ َ‬ ‫اﻹﺟﺒﺎر ﻟﻠ َﺴـ ْﯿ َﻄ َﺮة ﻋﻠﻰ‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل‬
‫ﺧﻼﻟﻬﺎ ‪å‬ﻻﻧﺨﺮاط ﻓﻲ اﻟﺘﺒﺎدلِ اﻟﻄﻮﻋﻲ؟ ﻗَﺪْ ﯾَﺪْ ﻓ ُﻌﻨﺎ َوﺿْ ﻌﻪ ﺑﻬﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ‪ -‬اﺳـﺘﻌﻤﺎل‬
‫اﻹﺟﺒﺎر ﻟﻠ َﺴـ ْﯿ َﻄ َﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺒﺎدلِ اﻟﻄﻮﻋﻲ – إﻟﻰ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺑﺘﻤﻌﻦ وﻟﻔﺘﺮة أﻃﻮل ﺣﻮل‬ ‫ِ‬
‫ُﻛ ّﻞ اﻷﺷـﯿﺎء اﻟﺘﻲ ﺗﻔﻌﻠﻬﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ‪å‬ﺳﻢ اﻟﻨﻈﺎم‪.‬‬
‫اﻟﻀﻤﻴﺮ‬
‫اﻟﻘﻮي وﻋﺪﯾﻢ ُ‬ ‫ﺘﻤﺴﻚ ﺑﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﺑﺄن ّ‬ ‫ﺟﺰء ﻣﻦ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻫﻮ اﻻﻋﺘﻘﺎ ُد اﻟ ُﻤ ّ‬
‫َﺳﻴﺴـﺘﻐﻞ اﻟﻀﻌﻔﺎء واﻷﺑﺮ‪è‬ء اﺳـﺘﻐﻼ ًﻻ ﻏﻴﺮ ﻋﺎدل ﻣﺎ ﻟﻢ ّ‬
‫ﺗﻨﻈﻢ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑ َ ْﻌﺾ أﻧﻮاعِ‬
‫اﻟﺘﺒﺎدلِ اﻟﻄﻮﻋﻲ‪ .‬ﻫﺬا ﻧﻘﺎش أﺑﻮي‪ ،6‬ﻟ َ ُﻪ ﺑ َ ْﻌﺾ اﻟﺤﺴـﻨﺎت ﺑﻼ َﺷ ﻚ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ َﻛ َﺎن‬
‫اﻟﺨﺎﺻ ِﺔ‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ اﻻﺳـﺘﻐﻼل‬
‫اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ّ‬
‫ِ‬ ‫أﯾﻀﺎً ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻣُﻨﺘَﻬَﻚ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬
‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘ ِﺔ ﺟﺰءاً َ‬
‫آﺧﺮ ِﻣ ْﻦ اﻹﺟﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﻌﺎدل ﻟﻠﻀﻌﻔﺎ ِء واﻷﺑﺮ‪ِ è‬ء‪ .‬ﺗ ُﻘﺪم ُ‬
‫ﻮن ﻣﻜﻠﻔﺎً ﺟﺪاً ﻋﻠﯿﻨﺎ أن ﻧ َﺤﻤﻞ ﻣﻮازﯾﻨﻨﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ دﻗﺔ اﻟﻤﻮازﻳﻦ اﻟﺘﻲ‬ ‫َﺳـ َﯿ ُﻜ ُ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻨﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ّأن ﻣﻀﺨﺎت‬ ‫ﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻬﺎ اﻟﺠﺰار‪ ،‬وأن ﻧﺤﻤﻞ ﻋﻠﺐ ﻏﺎﻟﻮ‪¢‬ﺗﻨﺎ َ‬
‫اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ ﻻ ﺗﻐ ‪D‬ﺸـﻨﺎ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻰ اﻷﻃﺒﺎء أَن ﯾﺤﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ ﺗﺼﺮﯾﺢ ﻟ ُﻤﺰاوﻟﺔ‬
‫اﻟﻤﻬﻨﺔ‪ ،‬وأن ﯾﺘﻢ اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ اﻷدوﯾﺔ اﻟﺠﺪﯾﺪة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻐﺬاء واﻟﺪواء‬

‫‪ 6‬ﻳﺴـﺘﺨﺪم ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻨﺎس ﻣﺼﻄﻠﺢ ‪ paternalistic‬ﻟﻜﻦ ﻣﺼﻄﻠﺢ ‪ parentalistic‬ﻫﻮ اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ اﻷدق واﻷﻗﻞ ﺷـﯿﻮﻋﺎً ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ‬
‫ﻋﻦ ﻛﻠﻤﺔ "أﺑﻮي"‪.‬‬
 ‫‪517‬‬
‫ﻗﺒﻞ ﺗﺴﻮﯾﻘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺈن ذﻟﻚ ﯾﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ ﺗﻜﻠﻔ َﺔ ﺗَﻘﻴﯿﻢ اﻟﺴﻠﻊ ِ اﻟﺘﻲ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ‬
‫ﻟﻤﻌﻈﻤﻬﻢ ﺗﻘﻴﯿﻢ ﻧﻮﻋﯿﺘﻬﺎ ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ‪ ،‬إﻻ ‪å‬ﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﺎﻧﻌﺔ‪ْ .‬ﺑﺈرﻏﺎم اﻟﺒﺎﻋ ِﺔ ﻋﻠﻰ اﻟ ُﺤ ُﺼﻮل‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻬﺎد ِة‪ ،‬ﺗﻤﻜّﻨﻨﺎ اﻷﺟﻬﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺗﺒﺎدﻻت ﻣﻘﻨﻌﺔ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ أﻗﻞ‪.‬‬
‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻈﻬﺮ ﻣﻘﺪار ﻛﺒﻴﺮ ِﻣ ْﻦ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ إﺟﺒﺎر ُﺻ ّﻤﻢ ﻟﺘَﺨﻔﻴﺾ‬
‫ِ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻛ ِﺘﺴﺎب‬
‫ﺸﻞ ﻓﻲ‬‫اﻟﻔﺎﺿﺢ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺪﻓﺎعِ ﻋﻦ اﻟﻨﻈﺎم‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻫﻮ أﻧ ّﻪ ﯾ َ ْﻔ ُ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻌﯿﺐ‬
‫ّإن َ‬
‫أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻓﻲ أﺧﺬ اﻟﺤﻤﺎس اﻟﺬي ﯾﺪﻋﻢ ﺑﻪ اﻟﺒﺎﻋﺔ اﻟﻨﻈﺎم ﻓﻲ اﻟﺤﺴـﺒﺎن‪.‬‬
‫أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ دَرﺳﻮا اﻟﻤﺴﺄﻟ َﺔ ﯾﻌﺮﻓﻮن ﺟﻴﺪاً أن اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻟﺪى‬
‫اﻟﺒﺎﻋ ِﺔ ﯾﻨﺸﺄ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن َﻣﻦ اﻟﺒﺎﻋ ِﺔ أﻧﻔﺴﻬﻢ أﻛﺜﺮ ِﻣ ْﻦ ﻧﺸﺄﺗﻪ ﻣﻦ ز‪å‬ﺋ ِﻨﻬﻢ‪ .‬ﻟﻘﺪ‬
‫ﺪث ﻫﺬا اﻷﻣﺮ‪ :‬اﻟﺒﺎﻋﺔ ﻣﺘﻠﻬّﻔﻮن ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ِﺔ‪،‬‬ ‫َرأﯾﻨَﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞِ ‪ 10‬ﻟﻤﺎذا ﯾ َ ْﺤ ُ‬
‫ـﺘﻬﻠﻚ ﻫﻮ ﺗﻘﻨﯿﺔ أﺛﺒﺘﺖ أﺛﺮﻫﺎ ﻓﻲ إزاﻟﺔ‬ ‫واﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ‪å‬ﺳﻢ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﻤﺴ ِ‬
‫ﺗﻮﻇﻒ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻹﺟﺒﺎر ﻟﻠﺘَﺮوﯾﺞ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ِﺔ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻟﻤﺎذا ﯾﺘﻌﺎون اﻟﻀﺤﺎ‪è‬؟ ﻟﻤﺎذا ّ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﯾﻔﺘﺮض أن ﺗﻜﻮن ﻣﺴﺆوﻟﯿﺘﻬﺎ اﻟﺘﺮوﯾﺞ ﻟﻠﻤﺼﻠﺤﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺼﺎﻟﺢ ّ‬
‫اﻟﻌﺎ ّﻣ َﺔ؟‬

‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ واﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ‬

‫ﺗﻌﯿﺪ‪ ¢‬اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻷﺳﺎﺳـﯿﺔ اﻟﺘﻲ اﻗﺘﺮﺣﺘﻬﺎ اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻋَﻠﻰ ﻧ َﺤ ٍﻮ ﻣﻔﺎﺟﺊ إﻟﻰ‬
‫اﻟﻤﺸﻜﻠ ِﺔ اﻟﺘﻲ ﺑَﺪأ‪ ¢‬ﺑﻬﺎ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞِ ‪ .‬ﻓﺎﻹﺟﺮاءات اﻟﻘﺴﺮﯾّﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬
‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻄﻮﻋﻲ ﻫﻲ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺧﺎﺿﻌﺔ ﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻤﺘﺄﺻﻠ ِﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻟﻠﺘَﻌﻮﯾﺾ ﻋﻦ اﻟﺘﻘﻴﯿﺪات ّ‬
‫اﻟﺘﻌﺎون‬
‫ِ‬ ‫اﻟﺴﺒﺐ وراء ذﻟﻚ ﻫﻮ أن اﻹﺟﺒﺎر ﻧﻔﺴﻪ ﯾ َ ُ‬
‫ﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﺘﻘﻴﯿﺪات‪ّ .‬إن‬
‫اﻹﺟﺒﺎر داﺋﻤﺎً‪ ،‬ﻷن اﻟﺤﻜﻮﻣ َﺔ ﻟ َ ْﻦ ﺗ ّ‬
‫َﺘﺼﺮ َف ﺣﺘﻰ ﯾﺘﻢ إﻗﻨﺎع‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻄﻮﻋﻲ‪ .‬اﻹﻗﻨﺎ ُع ﻳ َ ْﺴـ ُﺒﻖ‬
‫ﻴﺴﺖ اﻟﺠﻨﻲ ﻓﻲ ﻣﺼﺒﺎحِ ﻋﻼء اﻟﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫أﺷﺨﺎص ﻣﻌﯿﻨﻴﻦ ﺑﻬﺬا اﻟﺘﺼﺮف‪ .‬ﻓﺎﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻟ َ ْ‬ ‫ٍ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻫﻲ أﺷﺨﺎص ﯾَﺘﻔﺎﻋﻠﻮن ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟﺒﻌﺾ‪ ،‬ﯾﻠﻔﺘﻮن ا َﻻﻧﺘﺒﺎﻩ إﻟﻰ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‬
‫واﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌ ِﺔ ﻟﻠﺒﺪاﺋﻞِ اﻟﺘﻲ ﯾُﺪرﻛﻮﻧﻬﺎ‪ّ .‬إن اﻟﺠﺰ َء اﻟﻤﺮﺑﻚ ﻓﻲ ُﻛ ّﻞ ﻫﺬا ﻫﻮ أن ﺗﻠﻚ‬
 ‫‪518‬‬
‫اﻟﻤﺸﺎﻛﻞِ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻠﻘﻬﺎ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘ ِﺔ‪ ،‬واﻟﺨﺮﺟﺎﻧﯿﺎت اﻹﯾﺠﺎﺑﯿﺔ‪ ،‬واﻟﺮﻛﺎب‬
‫اﻟﻤﺠﺎﻧﯿﻮن ﺣﺎدّة ﺟﺪاً ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎ ِة اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿ ِﺔ ﻟﻠﺪﯾﻤﻘﺮ ِ‬
‫اﻃﯿﺎت‪.‬‬
‫َﺘﺼﺮ ُف‬
‫ﺑﺄن "اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺗ ّ‬ ‫ﯾﻔﺘﺮض ﻋﺪد ﻣﻔﺎﺟﺊ ِﻣ ْﻦ اﻟﻨﺎس دون اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺿﻮع ّ‬
‫وﻓﻘﺎً ﻟﻠﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ"‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫ َْﻞ ﻫﻲ ﺣﻘﺎً ﺗﻔﻌﻞ ذﻟﻚ؟ ﻫ َْﻞ ﺗﻔﻌﻞ ذﻟﻚ داﺋﻤﺎً؟‬
‫ﻛﻮن ِﻣ ْﻦ‬ ‫ﻌﺘﻘﺪ ذﻟﻚ؟ ﻫ َْﻞ ﯾﺼﺒﺢ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن َ‬
‫أﻛﺜﺮ اﺳـﺘﻘﺎﻣﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾ َ ّ‬
‫ﺘﺤﺮ َ‬ ‫ﻟﻤﺎذا ﻧ َ ُ‬
‫اﻟﺼ ّﻒ ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺎن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑـﻲ؟ ﻫ َْﻞ ﺗﺘﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟﺼﻒ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق اﻟﻤﺮﻛﺰي إﻟﻰ ّ‬
‫ﺷﺨﺼﯿﺎت اﻟﻨﺎس ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﺨﻠّﻮن ﻋﻦ ﻣﻨﺼﺐ ﻓﻲ اﻟﺼﻨﺎﻋ ِﺔ أَو اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﺸﻐﻞ‬
‫ﻣﻨﺼﺐ ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣ ِﺔ؟ ﻟﻨﻔﺘﺮض ﺑ ِﺈﻧﻨﺎ ﻧ ُّﻌﺮ ُف اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎ ّﻣ َﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﺮﯾﺪﻩ ُﻛ ّﻞ‬
‫ﻣﻄﻠﻊ وﻧﺰﯾﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎف‪ .‬ﻫ َْﻞ ﺗﻤﻠﻚ اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‬ ‫ﺷﺨﺺ إذا ﻛﺎن ُﻛ ّﻞ ﻓﺮد ّ‬
‫ّأي ﺷﻲء ﻣﻔﻴﺪ ﺗﻘﻮﻟﻪ ﺣﻮل اﺣﺘﻤﺎﻟﯿﺔ أن ﺗﻨﻄﻠﻖ اﻹﺟﺮاءات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ِﻣ ْﻦ‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻛﺎﻓﻴﺔ ووﺟﻬ ِﺔ ﻧﻈﺮ ﻧﺰﯾﻬ ِﺔ؟‬
‫ﻜﻮ ُن ﻗﺮاراﺗﻬﻢ ﻣﺠﻤﻮع اﻹﺟﺮاءات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺳـﯿﻨﺘﺒﻬﻮن إﻟﻰ‬ ‫أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﺗُ ّ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻟﺪﯾﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ واﻟﺤﻮاﻓﺰ اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ .‬ﺗ َﺘﻮﻗّ ُﻊ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت وﻫﺬﻩ اﻟﺤﻮاﻓ ِﺰ ﺳـﺘﻤﯿﻞ إﻟﻰ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬
‫اﻹﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ أن ﻫﺬﻩ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ ُﯾﺔ‬
‫ﻣﺤﺪودة وﻣﺘﺤﻴ ّﺰة‪.‬‬

‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ‬

‫ﯾُﻤﻜﻨُﻨﺎ أَ ْن ﻧ َ ْﺒﺪأَ ‪å‬ﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ‪ .‬ﻻ أﺣﺪ ﻣﻨّﺎ ﯾ َ ْﻌ ُﺮف ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ ﻟﯿﺼﻮت‬
‫ﺑﺄن اﻷﻣﺮ ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬واﻛﺐ ﺗﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ﻣﻄﻠﻊ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ‪ .‬ﻟﻜﻲ ﺗﻘﻨﻊ ﻧﻔﺴﻚ ّ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ّ‬
‫ﻣﺮﺷﺢ أَو ﻣﻮﻗﻊ اﻗﺘﺮاع‪،‬‬
‫ﺑﺄن ﺻﻮﺗ ََﻚ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻋﻠﻰ ّ‬ ‫ﻋﻘﻠﯿﺔ ﺻﻐﻴﺮة‪ .‬اﻓﺘﺮض أﻧﻚ ﺗ َ ْﻌ ُﺮف ّ‬
‫ﺗﻚ وﺣﺪﻩ َﺳـ ُﯿ ّﻘﺮر اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ‪ .‬ﻣﺎ ﻣﻘﺪار‬ ‫ﻧﺘﺨﺎب؛ ﺻﻮﺗﻚ‪ ،‬ﺻﻮ َ‬ ‫َﺳـ ُﯿﺤﺪد ﻧﺘﻴﺠ َﺔ اﻻ ِ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ َﺳـﺘﺠﻤﻌﻬﺎ ﻗَ ْﺒ َﻞ أَ ْن ﺗﻠﻘﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﻮت اﻟﺤﺎﺳﻢ؟ ﺳـﯿﻌﺘﻤﺪ اﻟﻜﺜﻴﺮ‪ ،‬ﯾﻈﻬﺮ اﻟﺠﻬﻞ اﻟﻌﻘﻼﻧﻲ‬
‫ﺴﺘﺜﻤﺮ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ اﻟﻤﺰﯾﺪ اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ ﻳﺴﺎوي‬‫اﻟﻤﻜﺘﺐ أَو اﻟﻤﺴﺄﻟ ِﺔ‪ .‬ﻟَﻜﻨﻚ ﺳﺘ َ ُ‬‫ِ‬ ‫‪å‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﻫﻤﯿ ِﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻤﺎ ﻛﻨﺖ ﺳـﺘَﻔﻌﻞ ﻓﻲ ﺣﺎل ﻛﻮﻧﻚ اﻟﻌﻠﻢ ﺷﻴﺌﺎً‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ واﻟﺠﻬﺪ ﻓﻲ اﻛ ِﺘﺴﺎب‬
 ‫‪519‬‬
‫‪¢‬ﺧﺐ واﺣﺪ ﺑﻴﻦ ‪ 50‬أﻟﻒ أَو ‪ 50‬ﻣﻠﯿﻮن ‪¢‬ﺧﺐ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﺤﺎل ﻫﻮ أن ﻣﻌﻈﻢ‬
‫اﻟﻘﺮاء‪ ،‬واﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن اﻟﻤﻔﻌﻤﻮن ﺑﺮوح اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﻢ اﻷذﻛﯿﺎء‪ ،‬و ّ‬
‫ﻣﺰودﻳﻦ ﻓﻘﻂ ‪å‬ﻟﻜﺜﻴﺮ ِﻣ ْﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﯾَﺪْ ﺧﻠﻮن اﻟﻤﻜﺎن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑـﻲ ﯾﻮم اﻻﻧﺘﺨﺎ‪å‬ت ّ‬
‫اﻹﺟﺤﺎف‪ ،‬وﺑﻌﺾ اﻷﺣﺎﺳﻴﺲ اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ‪ ،‬واﻟﻘﻠﯿﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺨﺘﺒﺮة ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ِ‬
‫َﻔﻌﻞ ذﻟﻚ ﻷن ﻓﻌﻞ ذﻟﻚ‬ ‫ﺳـﯿـﺊ‪ ،‬وﻣﺴﺎﺣﺎت واﺳﻌﺔ ِﻣ ْﻦ اﻟﺠﻬﻞ اﻟﺘﺎ ِم‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻧ ُ‬
‫ﻋﻘﻼﻧﻲ وﻣﻨﻄﻘﻲ! ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧ ُﻌﻄﻰ اﻷﻫﻤﯿﺔ اﻟﻔﻌﻠﯿﺔ ﻟﺼﻮ ِﺗﻨﺎ اﻟﻮاﺣﺪ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ‪ 50‬أﻟﻒ‬
‫ﻮن ﻣﻀﯿﻌﺔ ﻟﻠﻮﻗﺖ ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻟﻨﺎ أن ﻧﺘ َﻌﻠّﻢ ﺑﻤﺎ‬ ‫أَو‪ 50‬ﻣﻠﯿﻮن ﺻﻮت‪ ،‬ﺳـﺘ ُﻜ ُ‬
‫ﻣﻄﻠﻊ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ‪ .‬اﻷﻣﺮ ﻟَﻴﺲ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ‬ ‫ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ ﻟﯿﻨﺘﺨﺐ ﺻﻮت ﺑﺸﻜﻞ ّ‬
‫أ‪¢‬ﻧﯿﺔ أَو ﻗﻠﺔ ﺗﻜﺮﻳﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ِ‪ .‬ﻓﺎﻟﻨﺎﺧﺐ اﻟﺬي ﻳﺮﯾﺪ ﺗ َﻘﺪﯾﻢ ﺗﻀﺤﯿﺔ‬
‫دوﻻر‪،‬‬ ‫ﺷﺨﺼﯿﺔ ﻟﻠﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨُﻪ أَ ْن ﯾﻔﻌﻞ أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻛﻞ ﺳﺎﻋﺔ‪ ،‬أو ﻟﻜ ّﻞ ِ‬
‫ِ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺗﻄﻮﻋﻲ ﻟﻠﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿ ِﺔ ِﻣ ْﻦ ﺟﻤﻌﻪ‬ ‫أَو ﻟﻜ ّﻞ ُﺳﻌﺮة ﺣﺮارﯾ ِﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻞ ّ‬
‫ﻣﻄﻠﻊ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ‪.‬‬‫اﻟﻜﺎﻓﻴ ِﺔ ﻟﯿﺼﻮت ﺑﺸﻜﻞ ّ‬
‫"ﻟﻜﻦ إذا ﻓﻜّﺮ اﻟﺠﻤﯿﻊ ﺑﻬﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ"‪ ،‬ﯾَﻨﻄﻠﻖ اﻻﻋﺘﺮ َاض اﻟﻘﻴﺎﺳﻲ‪" ،‬ﻓﺈن‬
‫اﻛﺐ‬ ‫ﺑﺄن ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺮ ِ‬ ‫اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ ﻟﻦ ﺗﻌﻤﻞ"‪ .‬ﻫﺬا اﻻﻋﺘﺮاض ﻫﻮ ﺣﺎﻟﺔ أﺧﺮى ﻟﻠﺤ ّﺠ ِﺔ ‬
‫ـﯿﻜﻮن ﻣﻜﺎ ً‪ ¢‬أﻛﺜﺮ إﻗﻨﺎﻋﺎً إذا ﻟﻢ ﺗﺘﻮاﺟﺪ‪ .‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤ ّﺠﺎﻧﻲ ﻻ ﺗ َﺘﻮاﺟﺪ ﻷن اﻟﻌﺎﻟ َﻢ ﺳ ُ‬
‫‪å‬ﻟﻄﺮق اﻟﺘﻲ ﺗ َﺠﻌﻠﻬﺎ ﺗ َ ْﻌ ُ‬
‫ﻤﻞ‬ ‫ِ‬ ‫اﻷﻓﻀﻞ ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻠَ َ‬
‫ﺘﺰﻣﻮن ‪å‬ﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿ ِﺔ أن ﯾﻬﺘ ‪D‬ﻤﻮا‬
‫ﻣﻄﻠﻌﻴﻦ و ُﻣﻀَ ﻠﻠﻴﻦ‪ ،‬وأن ﻻ ﯾﺘﻈﺎﻫﺮوا ّ‬
‫ﺑﺄن‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن اﻟﻨﺎﺧﺒﻮن ﻏﻴﺮ ّ‬
‫ﻟﺪى اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أﻧﻬﻢ ﻻ ﯾﻤﻠﻜﻮﻧﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻟﻢ ﺗﺜﺒﻂ ﻫﻤﺔ ﺑ َ ْﻌﺾ اﻟﻤﺪاﻓﻌﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ ﻛﺜﻴﺮاً ﺑﻌﺪم ﻛﻔﺎءة اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬
‫ِ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﯾَﺠِ ُﺐ‬ ‫ﺘﺨﺒﻴﻦ ﻻﻛ ِﺘﺴﺎب‬‫ﻌﺘﻤﺪون ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻤﺜﻠﻴﻦ اﻟ ُﻤﻨ ِ‬
‫اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ‪ .‬إﻧﻬﻢ ﯾ َ َ‬
‫أَ ْن ﺗﻜﻮن ﻣﺘﻮﻓﺮ َة إذا وﺟﺐ أن ﺗﺼﺐ اﻟﻘﺮارات ﻓﻲ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ‬
‫ﯾﻮﺟﺪ ﻟﺜﻘﺘﻬﻢ أﺳﺎس ﻣﻨﻄﻘﻲ‪ .‬ﻷﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﻳﻜﻮن ﻟﺼﻮت ُﻛ ّﻞ ّ‬
‫ﻣﺸﺮع ﺗ َﺄﺛﻴﺮاً‬
‫اﻟﻤﺸﺮﻋﻴﻦ أَ ْن ﻳَﺴـﺘﻌﻤﻠﻮا اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ‪ ،‬وﻷن ﺑﺈﻣﻜﺎن ّ‬
‫اﻟﻤﺸﺮﻋﻴﻦ ﻣﺰودون‬ ‫ّ‬ ‫ﻳَﻜﺘﺴـﺒﻮﻧﻬﺎ ﻟﻠﺘَﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﺑﻄﺮق ﺟﻮﻫﺮﯾﺔ‪ ،‬وﻷن‬
‫اﻟﻨﺎس َﺳـ ُ‬
‫ﯿﻜﻮن‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻷﺧﺮى‪ ،‬وﻷن اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣ ْﻦ ِ‬ ‫ِ‬ ‫وﻣﺼﺎدر ﺟﻤﻊ‬
‫ِ‬ ‫ّ‬
‫‪å‬ﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬
 ‫‪520‬‬
‫ِﻋ ْﻨﺪَ ﻫ ُْﻢ اﻫﺘﻤﺎم ﻗﻮي ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ّ‬
‫ﻟﻠﻤﺸﺮﻋﻴﻦ‪ ،‬وﻷن أﺻﻮ َات‬
‫ـﺒﺎب‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ ﺟﺪاً‬ ‫اﻟﻤﺸﺮﻋﻴﻦ ﻣﺮاﻗﺒﺔ وﯾﺠﺐ ْأن ﯾُﺪاﻓ َﻊ ﻋﻨﻬﺎ ‪ -‬ﻟ ُﻜ ّﻞ ﻫﺬﻩ اﻷﺳ ِ‬
‫ّ‬
‫ﺼﻮ ُت‬
‫ﻣﻄﻠﻌﻮن ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎف ﺣﻮل اﻟﻘﻀﺎ‪ è‬اﻟﺘﻲ ﯾُ ‬ ‫أن ﻳﻜﻮن اﻟﻤﻤﺜ ّﻠﻮن اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻮن ّ‬
‫ﻋﻠﯿﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ِﻣ ْﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﻌﺎدﯾﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ‬

‫ﻣﻄﻠﻌﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ‬ ‫َﻔﺘﺮض ّأن أﺻﻮ ِات ّ‬
‫اﻟﻤﺸﺮﻋﻴﻦ ّ‬ ‫وﻟﻜﻦ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻨﺎ أَ ْن ﻧ َ‬
‫اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ‪ ،‬ﻓﻬ َْﻞ ﻟﺪﯾﻨﺎ اﻟﺤﻖ ‪å‬ﻓ ِﺘﺮاض أﻧ ّﻬﺎ ﺳـﺘﻜﻮن أﺻﻮا ً ﻓﻲ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ؟ ﻫ َْﻞ‬
‫اﻟﻤﻤﺜﻠﻮن اﻟ ُﻤﻨﺘﺨﺒﻮن ﻧﺰﻫﺎء؟ أﺳﻠﻮب آﺧﺮ ﻟﻄﺮح ﻧﻔﺲ اﻟﺴﺆال ﻫﻮ أَ ْن ْﺗﺴﺄ َل ﻓﻴﻤﺎ‬
‫ﺗﻮن داﺋﻤﺎً ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺒﺮﻫﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻟﺪﯾﻬﻢ‬ ‫ﺼﻮ َ‬‫إذا ﻛﺎﻧﻮا َﺳـ ُﯿ ّ‬
‫ﻓﻮن وﻓﻖ ﻣﺼﻠﺤ ِﺘﻬﻢ‬ ‫َﻔﺘﺮض اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ّأن اﻟﻨﺎس ﯾ َ ّ‬
‫ﺘﺼﺮ َ‬ ‫ﺼﻮﺗﻮا ﺑﻬﺎ‪ .‬ﺗ ُ‬ ‫َﺑﺄ ْن ﯾُ ّ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬وﻟَﻴﺲ وﻓﻖ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎ ّﻣ ِﺔ‪ .‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن ﻣﻦ ﻣﺼﻠﺤﺔ‬
‫اﻟﻄﺮق ﻹﻧْﺘﺎج ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻻﻧﺴﺠﺎم ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮع ُﻣﺘَﺎﺑ َ َﻌﺔ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎ ّﻣ ِﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ إﯾﺠﺎد ِ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻘﻀﯿﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ُـﯿﺔ ﻓﻲ ﺗﺼﻤﯿﻢ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ؛ وﻻ ﻧﺴـﺘﻄﯿ ُﻊ اﻓ ِﺘﺮاض ﻫﺬا اﻟﺘﻮاﻓﻖ‬ ‫ُ‬
‫اﻟﻤﻔﻴﺪ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ دون أن ﻧﺘﺴﺎءل ﻓﻴﻤﺎ إذا ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﻌﻴﺶ ﺗﺤﺘﻪ أَ ْن ﺗُﻨﺘﺠﻪ‪ .‬وﻷن اﻻﻫﺘﻤﺎ َم ﺑﺈﻋﺎد ِة اﻻﻧﺘﺨﺎب اﻫﺘﻤﺎم ﻣﺸﺘﺮك وﺻ ّﺤﻲ‬
‫ﺑﻴﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ‪َ ،‬ﺳﻨُﺮﻛّ ُﺰ ﺗﺤﻠﯿﻠَﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﺨﺎﺻ ِﺔ‬
‫دﻓﻊ ‪ 2000‬دوﻻر ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪّدة‪ .‬ﻫ َْﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﯾﻘﻮم اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺈﻋﺎدة اﻻﻧﺘﺨﺎب ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‬
‫ﺳـﻨﺔ ﻣﻦ اﻵن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﺘﺼﻮﯾﺖ واﻟﺘَ َﺼ ‪D‬ﺮف وﻓﻖ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎ ّﻣ ِﺔ؟‬
‫أﺟﻞ ﻓﺎﺋﺪة ﻣﻘﺪارﻫﺎ‬ ‫آﻓﺎق ﺗﺨﻄﯿﻄﻬﻢ‪ .‬ﻻ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن‬ ‫دﻋﻨﺎ ﻧ َ ْﺒ ُﺪأ ﺑ ُﻤﻼ َﺣ َﻈﺔ َﻛ ْﻢ ﯾُﺤ ّﺪ ُد ﻫﺬا اﻷﻣﺮ َ‬
‫‪ 1000‬دوﻻر ﺣﺎ ًﻻ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻮن ﺗ َ َﺤ ‪D‬ﻤﻞ اﻟﻨﻈﺮ ﺑﻌﯿﺪاً ﺟﺪاً ﻟﻸﻣﺎم‪ .‬ﯾﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن اﻟﻨَﺘﺎﺋِﺞ ﻣﺘﻮﻓﺮ َة ﻋﻨﺪ‬
‫ﺳـﯿﻜﻮن ذو ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﻧﺘﺨﺎب اﻟﻘﺎدم وإﻻ ﻗﺪ ﻳﺴﺘﺒﺪل ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﻨﺼﺐ ﺑﺸﺨﺺ آﺧﺮ ﯾﻘﺪم وﻋﻮداً‬ ‫اﻻ ِ‬
‫ﻟﺸﺨﺺ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب ﻛﯿﻒ أن اﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى‬ ‫ِ‬ ‫أﻓﻀﻞ‪َ .‬ﺳﻨَﺮى ﻓﻲ اﻟﺠﺰ ِء اﻷﺧﻴ ِﺮ ﻣﻦ ﻫﺬا‬
‫ﺑﺄي ﺣﺎل ﻣﻮﺟﻮداً ﺑﻌﺪ‬ ‫ﯾﺐ ﯾ َ ْﺠﻌﻞ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﺘَ َﻌﺎ ُﻣﻞ ﻋﻤﻠﯿﺎً ﻣﻊ اﻟﺮﻛﻮد اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫اﻟﻘﺮ ِ‬
‫ﺳـﻨﺔ ﻣﻦ اﻵن‪.‬‬
 ‫‪521‬‬
‫ﻷي ﺳـﯿﺎﺳﺔ‪ .‬ﺳـﯿﻤﯿﻞ‬ ‫ﻮن ﺣﻘﻴﻘﻴﺎً ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ّ‬ ‫واﻟﺘﻀّ ﺨﻢ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻷﻣﺮ ﻧﻔﺴﻪ َﺳـ َﯿ ُﻜ ُ‬
‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻮن ﺑﺸﺪة إﻟﻰ ﺧ َْﺼﻢ ﻗﻴﻤ ِﺔ ُﻛ ّﻞ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ‬
‫ﯾﺘﻮﻗﻌﻮﻧﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﺑﻌﺪ اﻻﻧﺘﺨﺎ‪å‬ت اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬وﺣﺸﺪ اﻟﻘﺪر اﻟﻤﻤﻜﻦ ﻟﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ إﻟﻰ‬
‫ﻓﺘﺮة ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻻﻧﺘﺨﺎ‪å‬ت‪å .‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈن اﻫﺘﻤﺎﻣﻬﻢ ﻓﻲ إﻋﺎد ِة اﻻﻧﺘﺨﺎب ﺳـﯿ ْﻤﻨ ُﻌﻬﻢ ِﻣ ْﻦ‬
‫اﻻﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻤﻌﺮﻓ ِﺘﻬﻢ اﻟﻤﺘﻤﻴ ّﺰ ِة اﻟﺨﺎﺻ ِﺔ ﺣﻮل ﺗﺒﻌﺎت ﺳـﯿﺎﺳﺎت ﻣﻌﯿّﻨﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺸﺮﻋﻮن‬ ‫ﺧﻼل ﺗﺴﺠﯿﻞ ﺑﻌﺾ اﻷﺳـﺒﺎب اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻴ ّﻦ ﺳﺒﺐ اﺣﺘﻤﺎﻟﯿﺔ أن ﻳﻜﻮن ّ‬
‫اﻟﻤﺸﺮﻋﻴﻦ‬‫ﻛﺮ‪ ¢‬ﺳـﺒﺒﻴﻦ ﯾﻮﺿّ ﺤﺎن أﯾﻀﺎً ﺳﺒﺐ ﻋﺪم ﺗﺼﻮﯾﺖ ّ‬ ‫ﺣﺴـﻨﻮ اﻻﻃﻼع‪َ ،‬ذ َ‬
‫داﺋﻤﺎً ‪å‬ﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺒﺮﻫﻢ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻬﻢ ﺑﻮﺟﻮب اﻟﺘﺼﻮﯾﺖ ﺑﻬﺎ‪ .‬ﻫﺬان ﻫﻤﺎ اﻟﺴﺒﺒﺎن‬
‫اﻟﻨﺎس اﻫﺘﻤﺎم ﻗﻮي ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ذات‬ ‫اﻷﺧﻴﺮان اﻟﻤﻨﻮﻩ ﺑﻬﻤﺎ‪ :‬ﻟﺪى اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣ ْﻦ ِ‬
‫اﻟﻤﺸﺮﻋﻴﻦ واﻟﺪﻓﺎع ﻋﻨﻬﺎ‪ .‬ﺗﻜﻤﻦ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺮﻋﻴﻦ‪ ،‬وﯾﺘﻢ ﻣﺮاﻗﺒﺔ أﺻﻮات ّ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ ّ‬
‫اﻟﻤﺸﺮﻋﻴﻦ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت )أَو ﻛﺴـﺒﻬﺎ( وﻓﻲ ﺗ َﺤﻤﯿﻞ‬
‫ِ‬ ‫ﻓﻲ ّأن اﻻﻫﺘﻤﺎ ِم ﻓﻲ ﺗَﺰوﯾﺪ‬
‫ﻣﺴﺆوﻟﯿ َﺔ أﻋﻤﺎ ِﻟﻬﻢ ُﻣ َﺮﻛﺰ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت اﻫﺘﻤﺎﻣﺎت ﺧﺎﺻﺔ‪ .‬ﺗﺠﻌﻞ اﻟﺨﺮﺟﺎﻧﯿﺎت‬
‫اﻹﯾﺠﺎﺑﯿﺔ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ‪å‬ﻟﻌﻤﻠﯿ ِﺔ اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﺣﺘﻤﯿﺎً ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‪ِ .‬ﻣ ْﻦ اﻷﻣﺜﻠ ِﺔ اﻷﻛﺜﺮ‬
‫وﺿﻮﺣﺎً ﻟﻬﺬﻩ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﻫﻲ اﻟﻤﻨﺢ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﺗ ّﺤﺎدﯾ َﺔ إﻟﻰ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﻤﺤﻠ ّﯿ ِﺔ ﻟﺘَﻤﻮﯾﻞ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ ِ اﻟﻤﺤﻠ ّﯿ ِﺔ اﻟﺘﻲ ﻟ َ ْﻦ ﺗُﻨﻔﺬ ﺑﺪون ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺢ‪ .‬ﻟ َ ْﻦ‬
‫ِ‬
‫ﻮن أﻗﻞ ِﻣ ْﻦ‬ ‫ﺗﻨﻔّﺬ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ ﻷن اﻟﻤﻨﺎﻓ َﻊ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺘﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﻬﺎ َﺳـﺘَ ُﻜ ُ‬
‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺤ ّﻤﻠﻬﺎ‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﺗﺪﻋﻢ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﺗ ّﺤﺎدﯾﺔ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ‬
‫ﻤﻦ إﻛﻤﺎ َل اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ ِ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺴـﺘﻄﯿ ُﻊ ُﻋ ُﺒﻮر ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﻔﺎﺋﺪة ‪ -‬اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ؟‬ ‫و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗ َﻀْ ُ‬
‫ﺧﻔﻴﻒ‪ ،‬اﻟﺬي ﻻ‬ ‫اﻓﺘﺮض أن ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻣﻴﺘﺮوﺑﻮل ﺗﺨﺘﺒﺮ ﺟﺪوى ﺑِﻨﺎء ﻧﻈﺎم ﺳﻜّﺔ ﻗﻄﺎر ِ‬
‫اﻟﻤﺮور‪ ،‬واﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ اﻟﻤﺪﻧﯿﻴﻦ‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ﺗﻤﻠﻜﻪ ﺣﺎﻟﯿﺎً‪ .‬ﺗﻘﻮم ﺑﺘﻌﯿﻴﻦ ﻣﻬﻨﺪﺳﻲ‬
‫اﻟﻤﺨﻄﻄﻴﻦ اﻟﺤﻀﺮﯾﻴﻦ‪،‬‬ ‫واﻟﺪﯾﻤﻮﻏﺮاﻓﻴّﻴﻦ )ﻋﻠﻤﺎء اﻟﺪراﺳﺎت اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﺴﻜﺎن(‪ ،‬و ّ‬
‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ‪ ،‬وﺧﺒﺮاء آﺧﺮﻳﻦ ﻟ َﺘﺨﻤﻴﻦ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺑِﻨﺎء اﻟﻨﻈﺎ ِم ‪å‬ﻟﺪوﻻر‪ ،‬واﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺘﻲ‬
‫ﺳـﯿﺠﻨﯿﻬﺎ ﺳﻜّﺎن اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ وﺿﻮاﺣﻴﻬﺎ ‪å‬ﻟﺪوﻻر‪ .‬وﻟﻨﻔﺘﺮض ﺑﺄﻧ ّﻬﻢ اﺳـﺘﻨﺘﺠﻮا ّأن‬
‫ﺑﻤﺮﺗﻴﻦ ﻣﻦ ُﻛ ّﻞ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‬ ‫ﻮن أﻋﻠﻰ ّ‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ َة ﻟﻠﺒﻨﺎ ِء َﺳـﺘَ ُﻜ ُ‬
‫َ‬
‫)اﻟﻤﻠﻤﻮﺳﺔ واﻟﻤﻌﻨﻮﯾﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ وﻏﻴﺮ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‪ ،‬واﻟﻮاﻗﻌﯿﺔ واﻟﺘﻲ ‪å‬ﻟﻜﺎد ﻗﺎﺑﻠﺔ‬
 ‫‪522‬‬
‫ﻮن‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﯿﻞ( ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺨﺼﻢ ُﻛ ّﻞ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ واﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ﺑ ِﻨﺴﺐ ﻣﻼﺋﻤ ِﺔ‪ .‬ﯾَﺠِ ُﺐ أَ ْن ﺗَ ُﻜ َ‬
‫ﻫﺬﻩ ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﻓﺮﺻﺔ ﺟﻴﺪة ﺑﺄن ﻻ ﺗَ ُﻜﻮن ﻛﺬﻟﻚ‪ .‬ﺗُﺮ ُﯾﺪ اﻟﻜﺜﻴﺮ ِﻣ ْﻦ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ أن ﯾُﺒﻨﻰ ﻧﻈﺎم اﻟﺴﻜّ ِﺔ اﻟﺨﻔﻴﻒ ذاك‪ .‬أو ًﻻ وﻗﺒﻞ أي أﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ّ‬
‫ِ‬
‫ُ‬
‫ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺒﻨﺎ َء‪ .‬ﯾﺄﺗﻲ ﺑﻌﺪﻫﻢ ﻛ ّﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﻳﻜﺒﺮوا ﻓﻲ‬
‫ﺣﺐ اﻟﻘﻄﺎر ِات‪ ،‬ﯾﺘﻠﻮﻫﻢ ﻣﺒﺎﺷﺮ ًة ُﻛ ّﻞ اﻟﻨﺼﺮاء اﻟﻤﺤﻠّﯿﻴﻦ اﻟﻤﺘﺤ ّﻤﺴﻴﻦ‬ ‫ﻃﻔﻮﻟ ِﺘﻬﻢ ﻋﻠﻰ ‪ª‬‬
‫ﺑﺄن‬‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﯾﺪون ﻟﻤﯿﺘﺮوﺑﻮل أن ﺗﺼﺒﺢ ﻣﺜﻞ ﻧﯿﻮﯾﻮرك وﺷـﯿﻜﺎﻏﻮ‪ ،‬وﯾﻌﺘﻘﺪون ّ‬
‫ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻋﺎﻟﻤﯿﺔ اﻟﻤﺴـﺘﻮى ﻣﺜﻠﻬﺎ ﺗ َﺘﻄﻠ ّ ُﺐ ﻧﻈﺎم اﻧﺘﻘﺎل اﻟﻘﻄﺎرات‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻛﺪ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ّأن‬
‫ُاﻟﺼ ُﺤ َﻒ اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿ َﺔ ﻟﻤﯿﺘﺮوﺑﻮل ﺳـﺘﺼﻄﻒ وراء ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻤﺸﺮوعِ اﻟﻤﺘﺄﻟﻖ واﻟﺬي‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن َﻳﺴﺎﻫَﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻧﻤﻮ اﻟﻤﻨﻄﻘ ِﺔ وﺧﺼﻮﺻﺎً ﻧﻤﻮ اﻹﻋﻼﻧﯿﻴﻦ‪.‬‬
‫ﻮن‪ :‬ﻟ َ َﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻣﺴﺆوﻟﻮ‬ ‫أﺧﻴﺮاً‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﺣﺎﺳﻢ‪ ،‬ﯾَﺄﺗﻲ اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﻮن اﻟﻤﺤﻠ ّﯿ َ‬
‫ﻧﺠﺮس وﻋﻀﻮا ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ واﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ أﯾﻀﺎً ﻣﻤﺜﻠﻮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻮ ِ‬
‫‪å‬ﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟﺸـﯿﻮخ اﻟﻤﻤﺜﻠﻴﻦ ﻟﻠﻮﻻﯾﺔ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻮدّون ﻛﺜﻴﺮاً أن ﯾُﻌﺮﻓﻮا ِ‬
‫ﻳﺴـﺘﻄﯿﻌﻮن اﻟﻔﻮز ‪å‬ﻟﺠﺎﺋﺰة‪.‬‬
‫ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻨﺤﺔ اﺗﺤﺎدﯾﺔ‬ ‫ِ‬ ‫ﺳـﯿﺬﻫﺐ اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﻮن ﻟﻠ َﻌ َﻤﻞ ﻓﻲ واﺷـﻨﻄﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫ﺗﻐﻄﻲ ‪å 60‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ِﻣ ْﻦ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺒﻨﺎء‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﺗ َﺪْ ﻓ ُﻊ اﻟﻤﺸﺮو َع ﻓﻮق اﻟﻌﺘﺒ ِﺔ ﻟﻠﻨﺎﺧﺒﻴﻦ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻤﺤﻠ ّﯿ ِﻴﻦ‪ .‬وﻟﻤﺎذا ﯾﺘﻌﻴ ّﻦ ﻋﻠﻰ داﻓﻌﻲ اﻟﻀﺮاﺋﺐ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘﺤﺪة أَ ْن ﯾﺪﻓﻌﻮا ‪60‬‬
‫‪å‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ِﻣ ْﻦ ﺗﻜﻠﻔ ِﺔ ﺑِﻨﺎء ﻣﺸﺮوع ﻻ ﻳَﺴـﺘﻄﯿﻊ اﺟﺘﯿﺎز اﺧﺘﺒﺎر اﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ‪ -‬اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ؟ ﻷن ﯾﻬﺘﻢ ّ‬
‫اﻟﻤﺸﺮﻋﻮن أﻛﺜﺮ‬
‫ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ ﻟ َ ْﻦ ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻣﺮاﻗﺒﻴﻦ! ﻓﺈن ﺑﻀﻌﺔ اﻟﺪوﻻرات اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳـﯿﺪﻓﻌﻬﺎ داﻓﻌﻮ ﺑﺄوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻫﻢ‬
‫اﻟﻀﺮاﺋﺐ ﻓﻲ ﻟﻮس أﻧﺠﻠﻮس وأي ﻣﻜﺎن آﺧﺮ ﻟﺘَﻤﻮﯾﻞ ﻋﻤﻞ ﻓﻪ ﻓﻲ ﻣﻴﺘﺮوﺑﻮل ﻟ َ ْﻦ اﻧﻔﺴﻬﻢ ﯾﻬﺘ ّﻤﻮن‪.‬‬
‫ﻣﺸﺮﻋﻮ‬ ‫ﺗﺆﺛﺮ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ ﺣﺘﻰ ﻟﺘَﺤﺮﯾﻚ ﻓﻀﻮ ِﻟﻬﻢ‪ .‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻘﻨﻊ ّ‬
‫اﻟﻤﺸﺮﻋﻴﻦ ِﻣ ْﻦ ﻟﻮس أﻧﺠﻠﻮس وﻛﺎﻟﯿﻔﻮرﻧﯿﺎ ﻟﻠﺘَﺼﻮﯾﺖ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻧﻈﺎ ِم ﺳﻜّ ِﺔ‬ ‫ﻣﻴﺘﺮوﺑﻮل ّ‬
‫ﻋﻤﻮن أي‬ ‫ﺑﺄن ﺳـﯿﺎﺳـ ّﯿـﻲ ﻣﻴﺘﺮوﺑﻮل َﺳـ َﯿﺪْ َ‬ ‫ﻣﻴﺘﺮوﺑﻮل اﻟﺨﻔﻴﻒ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟ َﻔﻬْﻢ اﻟﻀﻤﻨﻲ ّ‬
‫ﻋﻤﻞ ﻓﻪ ﻓﻲ ﻟﻮس أﻧﺠﻠﻮس ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺤﻴﻦ دورﻫﺎ‪ .‬ﯾُﻮﻟ ّ ُﺪ اﻟﻨﻈﺎ ُم ﻣﻨﺎﻓ َﻊ ﻛﺒﻴﺮ َة‬
‫ﻟﻠﺴـﯿﺎﺳـﯿﻴﻦ اﻟﻤﺤﻠ ّﯿ ِﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺳـﯿﻜﻮﻧﻮن ﻣﺮاﻗﺒﻴﻦ ﻋﻦ ﻛﺜﺐ وﻣﺪﻋﻮﻣﻴﻦ ﺑﺴﺨﺎء ﻓﻲ‬
‫اﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻬﻢ ﻹﻋﺎد ِة اﻻﻧﺘﺨﺎب ﺑﻮاﺳﻄﺔ أﻋﻤﺎلِ اﻟﺒﻨﺎء‪ ،‬وأوﻫﺎم ﺳﻜﺔ اﻟﺤﺪﯾﺪ‪ ،‬واﻟﻨﺼﺮاء‬
 ‫‪523‬‬
‫اﻟﻤﺤﻠﯿّﻮن اﻟﻤﺘﺤﻤﺴﻮن‪ ،‬وﺻﺤﻒ ﻣﻴﺘﺮوﺑﻮل اﻟﯿﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟ ُﻤ َﺮﻛﺰة‪ ،‬اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ّ‬

‫اﻟﻤﺘﻔﺮﻗﺔ‬
‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻟﯿﻜﺴـﺒﻮﻩ ﻳﺴﺘﺜﻤﺮون اﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﻫﻲ داﺋﻤﺎً ذاﺗﻬﺎ‪ .‬اﻟﻘﻠﯿﻠﻮن اﻟﺬﻳﻦ ﻟﺪﯾﻬﻢ ُ‬
‫اﻟﻮاﺳﻌ ِﺔ ﻓﻲ ُﻣ َﺤ َﺎوﻟَﺔ ﻟﻠﺘَﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻠﯿ ِﺔ اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿ ِﺔ‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮون اﻟﺬﻳﻦ ﻟﺪﯾﻬﻢ‬
‫اﻷﻛﺜﺮ ﻟﯿﻜﺴـﺒﻮﻩ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮع‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﻜﺴﺐ أﻗﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﻔﺮد‪ ،‬ﻻ ﻳﺴﺘﺜﻤﺮون‬
‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿ ِﺔ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ ﻫﻮ أَ ْن ﺗُﺮﻛّ َﺰ‬
‫ِ‬ ‫ﺷﻴﺌﺎً ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‪ّ .‬إن ﻣﻨﻄﻖ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺿﻤﻦ‬
‫ـﺒﻮن اﻷﻛﺜﺮ‪ ،‬وأن‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓ َﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻠّﺔ ﺟﻴّﺪو اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ وﺣﺴـﻨﻮ اﻻﻃﻼعِ اﻟﺬﻳﻦ ﻳَ ْﻜﺴ ُ‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻤ ِﺔ وﻗﻠﯿﻠﺔ اﻻﻃﻼعِ اﻟﺘﻲ ﻟﺪﯾﻬﺎ اﻟﻘﻠﯿﻞ‬ ‫ّﺗﻔﺮق اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ِﺔ ﻏﻴﺮ ّ‬
‫ﻋﻮن ﻟﻬﺬا اﻟﻨﻮعِ ِﻣ ْﻦ اﻟﻀﻐﻂِ‪ ،‬ﻷن ﻋﺪداً‬ ‫ﻟ َﺘ ْﻜﺴـﺒﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﻔﺮد‪ .‬ﻳﺴـﺘﺠﯿﺐ ّ‬
‫اﻟﻤﺸﺮ ُ‬
‫ﻛﺒﻴﺮاً ﻣﻨﻬﻢ ﯾﺠﺪ أن ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﯾﺨﺪم اﻫﺘﻤﺎﻣﻬﻢ ﻓﻲ إﻋﺎدة اﻧﺘﺨﺎﺑﻬﻢ‪å .‬ﻷﺣﺮى‪ ،‬ﯾ َ ْﺒﺪو‬
‫ﻣﻠﻮﺛﺔ ﻫﻮ ﻣﻮﻇﻒ‬ ‫ﻣﺸﺮﻋﺎً ﺳﺎﺑﻘﺎً ﺑﻤﺒﺎدئ ﻏﻴﺮ ّ‬
‫اﻧﺘﻘﺎدﻫﻢ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا أﻣﺮاً ﻋﻘﻴﻤﺎً‪ ،‬ﻷن ّ‬
‫أﺣﻨﻰ ﺑﻀﻌﺔ ﻣﺒﺎدئ ﻟﻠ َﺒﻘﺎء واﻟ ُﻤ َﺤ َﺎرﺑَﺔ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻲ أﻗﻞ ﻓﻌﺎﻟﯿﺔ ِﻣ ْﻦ ّ‬
‫ﻣﺸﺮعٍ ذﻛ ٍﻲ وﺻﺎدق َ‬
‫اﻟﻌﯿﺐ ﻓﻲ اﻟﺨﺮﺟﺎﻧﯿﺎت اﻹﯾﺠﺎﺑﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻓﻊ ﻣﻌﻈﻤﻨﺎ ﻟﻠﺘﺼﺮف ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻟﯿﻮم آﺧﺮ‪ .‬ﯾﻘﻊ ُ‬
‫اﻟﺮﻛﺎب اﻟﻤ ّﺠﺎﻧﯿﻴﻦ‪ ،‬آﻣﻠﻴﻦ أن ﯾﺘﺤ ّﻤﻞ ﺷﺨﺺ آﺧﺮ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﻛﺴﺐ ﺗﺄﯾﯿﺪ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬
‫اءات اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﻧﻨﺘﻔﻊ ﻣﻨﻬﺎ ﺟﻤﯿﻌﺎً‪ .‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻫﺬا‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﻈﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﻲ ﻟﻺﺟﺮ ِ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿ ِﺔ ﻟﺘﺮﻛﻴﺰ‬ ‫ِ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﻴﻦ اﻟﺤﺪﯾﺜﻴﻦ ﻟﻠﻤﯿﻞِ ﺿﻤﻦ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ِ وﺗﻔﺮﯾﻖ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﺿﻤﻦ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻘﺮار َﻛﺎ ْﻧﺖ إﺣﺪى أﻫﻢ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺎت ﻓﻲ‬
‫ﻓَﻬْﻤﻨﺎ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻟﺴﺒﺐ ﻋﺪم ﻛﻮن اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﺠﯿﺪة اﻗﺘﺼﺎداً ﺟﻴﺪاً ‪å‬ﻟﻀﺮورة‪.‬‬

‫اﻟﺨﺮﺟﺎﻧﯿﺎت اﻹﯾﺠﺎﺑﯿﺔ واﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬

‫ﯾﺠﺐ أن ﻻ ﯾﺄﺗﻲ اﺳـﺘﻨﺘﺎﺟﻨﺎ ﺑﺪون ﻣﻔﺎﺟﺄة‪ .‬ﺳـﺘﻤﯿﻞ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ إﻟﻰ أن‬
‫ﻳُﺴـﯿﻄﺮ ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ّ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ .‬ﺳـﺘﻤﯿﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ‪å‬ﺗﺠﺎﻩ اﻷﻋﻤﺎلِ اﻟﺘﻲ‬
‫‪524‬‬
‫ُﻐﻀﺐ ﻗﻠﯿﻠﻴﻦ‬ ‫ﺗﺆذي أ‪¢‬ﺳﺎً ﻋﺪﯾﺪون ﺑﻤﻘﺪار ﺿﺌﯿﻞ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﺪ ًﻻ ِﻣ ْﻦ اﻷﻋﻤﺎلِ اﻟﺘﻲ ﺗ ُ‬
‫ﺑﻤﻘﺪار ﻛﺒﻴﺮ‪ .‬ﻟﻦ ﺗﻜﻮن اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﻮ ّﺟﻬﺔ ﻛﺜﻴﺮاً ‪å‬ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎ ّﻣ ِﺔ ﺑﻘﺪر‬
‫اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﺠﺰﺋﯿﺔ‪ .‬ﻟﻬﺬا اﻟﺴﺒﺐ‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﺎ ﺳـﺘﻜﻮن ﻣﻮﺟﻬﺔ ‪å‬ﻟﻨﺠﺎﺣﺎت اﻟﻼﻣﺘﻨﺎﻫﯿﺔ ِﻣ ْﻦ‬
‫ـﺘﻬﻠﻚ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﺨﻄﺎﺑﯿﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺗﺴـﯿﻄﺮ ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤ َ‬
‫ﻨﺘﺞ‬ ‫ﺗﺮﺑﺢ ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﺴ ِ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ‪ .‬ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ‪ ،‬أﻛﺜﺮ ﺗﺮﻛﻴﺰاً وأﺷﺪ ﺗﺮﻛّﺰاً‪ .‬ﻓﺎﻟﻤﻨﺘﺠﻮن‬
‫ﺑﺄن ﻋﻤﻠَﻬﻢ أَو ﺗﻜﺎﺳﻠَﻬﻢ ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ أَ ْن ﯾُﺤﺪ@ ﻓﺮﻗﺎً ﻫﺎ ّﻣﺎً ﻓﻲ رﻓﺎﻫﯿ ِﺘﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻ ِﺔ‪،‬‬
‫ﻓﻮن ّ‬ ‫ﯾ َ ْﻌﺮ َ‬
‫ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺎﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﻣﺼﻠﺤﺘﻬﻢ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺴـﺘﻬﻠﻚ اﻟﻔﺮدي أَ ْن ﯾَﺘﻮﻗّ َﻊ أﻛﺜﺮ ِﻣ ْﻦ‬
‫ﻣﻨﻔﻌﺔ ﺻﻐﻴﺮة ِﻣ ْﻦ اﻹﺟﺮاء اﻟﺴـﯿﺎﺳﻲ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻻ ﯾﻤﻠﻚ أي ﻣﻨﻬﻢ ُ‬
‫اﻟﺤﺎﻓﺰ ﻟﻘ ُﺒﻮل‬
‫ِ‬
‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪.‬‬
‫اﻟﻄﺮق إﻟﻰ ﻋﺮض إﺿﺎﻓﻲ‬ ‫اﻹﺟﺒﺎر ﻟﻤﻨﻊ ﻧﻘﺺ ﻋﺮض ِ‬ ‫ِ‬ ‫أﻟﻬﺬا اﻟﺴﺒﺐ ﯾﺆدي اﺳـﺘﻌﻤﺎلِ‬
‫ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن؟ اﻻﻫﺘﻤﺎم اﻟﻌﺎم ﻟﺪاﻓﻌﻲ اﻟﻀﺮاﺋﺐ ‪å‬ﻻﻗﺘﺼﺎد ﻻ ﯾُﺼﻴﺐ ﻧﺠﺎﺣﺎً‬
‫ﺟﻴﺪاً ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾَﺼﻄﺪ ُم ﻣﺒﺎﺷﺮة ‪å‬ﻫﺘﻤﺎم ﺣﺎ ‪Æ‬د ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻓﻲ اﻣ ِﺘﻼك ﻃﺮﯾﻖ أَو‬
‫ﺑﻨﺎء ﻃﺮﯾﻖ‪ .‬ﯾﻨﻄﺒﻖ ﻧﻔﺲ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞِ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾُﺼ ‪ª‬ﻌﺐ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﻨﺘﺠﻮن اﻟﺘﺪرﻳﺲ )ﻻﺣﻆ أﻧﻬﺎ ﻣﺼﻠﺤﺘﻨﺎ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ( اﻟﺤﯿﺎة ﻋﻠﻰ ّ‬
‫اﻟﻤﺸﺮﻋﻴﻦ‬ ‫ﯾُ َ‬
‫ﻧﻔﺎق ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﻠﯿ ِﻢ أَو‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﯾُﺤﺎوﻟﻮن ﺗ َﻮﻓﻴﺮ ﻣﺎل داﻓﻌﻲ اﻟﻀﺮاﺋﺐ ﺑﺘَﺨﻔﻴﺾ اﻹ ِ‬
‫ﻟﻠﺴﻠﻮك اﻟ ُﻤﺤﻴ ّ ِﺮ ﻋﺎد ًة ِﻣ ْﻦ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﯿ ِﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ‪ .‬ﯾﺄﺗﻲ ﻟﯿﺎً ٌ‬
‫ﺗﻔﺴﻴﺮ‬ ‫ِ‬
‫أﻛﺒﺮ ﺣﺘﻰ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻔﻀ‪ ª‬ﻞ ﻛﻞ ﻋﻀﻮ إﻧﻔﺎﻗﺎً ﻣﺨﻔّﻀﺎً‪ .‬ﻻ ﯾﻮﺟﺪ‬ ‫أﻛﺒﺮ و َ‬‫ﺗﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ إﻧﻔﺎق َ‬
‫ﻫﻨﺎك ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻟﺘﺨﻔﻴﺾ ﻣﻴﺰاﻧﯿﺔ ﻣﺎ ﺑﺪون ﺣﺬف ﻣﺸﺎرﯾﻊ ﻣﻌ ّﯿﻨ ِﺔ‪ .‬وﻣﻊ ﻛﻮن ُﻛ ّﻞ‬
‫ﺪث ﻓﻲ ﻣﺸﺮوعِ ﺷﺨﺺ‬ ‫اﻟﺘﺨﻔﻴﻀﺎت ﺳـﺘَ ْﺤ ُ‬
‫ِ‬ ‫ﺧﺎﺻ ٍﺔ ّ‬
‫ﻣﻨﻈ َﻤ ٌﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ّأن‬ ‫ﻣﺼﻠﺤ ٍﺔ ّ‬
‫آﺧ ِﺮ‪ ،‬ﻻ ﯾُﻤﻜﻦ ﻟﻺﻧﻔﺎق ْأن ﯾُﺨﻔّﺾ‪.‬‬
‫ﻟﻤﺎذا ﻛﺎن ﻟﺪﯾﻨﺎ ﺗﺠﻨﯿﺪ ﻋﺴﻜﺮي ﻟﻤﺪة ﻃﻮﯾﻠﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺒﻼ ِد‪ ،‬وﻣﺎ ﻫﻲ اﺣﺘﻤﺎﻟﯿﺔ أن‬
‫اﻹﺟﺒﺎر إﻟﻰ‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي اﻹﻟﺰاﻣﻲ اﺳ ُ‬
‫ـﺘﻌﻤﺎل‬ ‫ُ‬ ‫ﻨﯿﺪ‬‫ﻮﺳﻊ اﻟﺘﺠ ُ‬ ‫ﯾﻌﯿﺪﻫﺎ اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس؟ ﯾُ ّ‬
‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺬي ُﻧﺮ ُﯾﺪ )ﻋﻠﻰ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻲ ﻳﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ اﻹﻗﻨﺎع ﻗﺎدراً ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻋﻠﻰ ﺿﻤﺎن‬ ‫ِ‬
‫وﻗﺖ اﻟﺴﻼم(‪ .‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﺳﺒﺐ اﺳـﺘﻤﺮار اﻟﺘﺠﻨﯿﺪ ﻃﻮال اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻷﻗﻞ ﻓﻲ ِ‬
‫اﺳـﺘﻤﺮار ﻓﻴﻬﺎ ﻫﻮ ّأن اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ َﻛ َﺎن ﻟﺪﯾﻬﺎ اﻫﺘﻤﺎم ﻗﻮي ﺷﺪﯾﺪ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ‬
 ‫‪525‬‬
‫ﻟﻠﻘﻮات اﻟ ُﻤ َﺴﻠﺤ ِﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻛﺎن‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺪﻓﻖ ﺳﺮﯾﻊ ِﻣ ْﻦ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ّ‬
‫ﻟﺪى أﻏﻠﺐ أوﻟﺌﻚ اﻟﻤﺘﺄﺛﺮﻳﻦ ﻋﻜﺴـﯿﺎً ‪å‬ﻟﺘﺠﻨﯿﺪ ﺣﺎﻓﺰ أﻗﻮى ﻹﯾﺠﺎد ﻃﺮﯾﻘﺔ ِ‬
‫ﻫﺮوب‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ﻋﺪد اﻟ ُﻤﺪاﻓﻌﻴﻦ‬ ‫ُ‬ ‫ﺷﺨﺼ ِﻲ ِﻣﻨﻪ ﻟ ُﻤﻬَﺎ َﺟ َﻤﺔ ﻛﺎﻣﻞِ اﻟﻨﻈﺎ ِم‪ .‬إﻧﻪ ﻷﻣﺮ ﻣُﻤﺘﻊ‬
‫اﻟﺤﺎﻟﯿﻴﻦ ﻋﻦ إﻋﺎدة ﺗﻨﺼﻴﺐ اﻟﺘﺠﻨﯿﺪ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎً ﻣﻨﺬ ‪ 9/11‬واﻟﺤﺮب ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق‪،‬‬ ‫َ‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﯾَﺘﺤﺪّﺛﻮن اﻵن ﻋﻦ ﺗﺠﻨﯿﺪ ﻋﺎﻟﻤﻲ إﻟﺰاﻣﻲ ﻟﻠﺸـﺒﺎب ﻟﺨﺪﻣﺔ ﻗﺼﻴﺮة اﻷﻣﺪ ﻣﻦ‬
‫ﻧﻮع ﻣﺎ‪ .‬ﻫ َْﻞ ﺳﻴﺰﯾﺪ ﻫﺬا اﻟﺘﻜﺘﯿﻚ اﻟﺤﺮﺑـﻲ )ﻋﻠﻰ ﻓﺮض أﻧ ﻪ ﺗﻜﺘﯿﻚ ﺣﺮﺑـﻲ( ﻋﺪ َد‬
‫أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾُﻌﺎرﺿﻮن اﻟﺘﺠﻨﯿﺪ؟ أَم ﻫ َْﻞ ﺳـﯿﻘﻠّﻞ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ ﻋﻠﻰ ُﻛ ّﻞ ﻣﺠﻨّﺪ‬
‫ﺗﺤﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺤﺮﺟﺔ اﻟﺘﻲ ﺳـﯿﻜﻮن ﻫﻮ أَو ﻫﻲ راﻏﺒﺎً ﺑﺨﻮض ﻣﻌﺮﻛﺔ‬
‫ﺳـﯿﺎﺳـﯿﺔ ﻋﻨﺪﻫﺎ ﻟ َﻤ ْﻨﻊ إﻋﺎدة ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﺘﺠﻨﯿﺪ؟‬
‫ﻮل ﺣﻮل اﻹﺟﺮاءات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﺘﺨﺬة ﻟﻠ َﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮ؟‬ ‫ﻣﺎذا ﯾﻤﻜﻦ أَ ْن ﻧ َ ُﻘ ُ‬
‫ﻧﻮن ﺑﻄﯿﺌﻴﻦ ﻓﻲ ْاﺳ ِﺘ ْﺒﺪال اﻟﺘﺤﻮﯾﻼت ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮﻋﻴﻦ َﺳـ َﯿ ُﻜﻮ َ‬
‫ﺑﺄن ّ‬ ‫ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أَ ْن ﻧَﺘﻮﻗّ َﻊ ّ‬
‫ﺑﺮ‪¢‬ﻣﺞ ﺑﻄﺎﻗﺎت اﻟﻐﺬا َء‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ارﻋﻮن ﻣﻦ‬ ‫ذات اﻟﻨﻮع ‪å‬ﻟﺘﺤﻮﯾﻼت اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‪ .‬ﻳَﺴ ُ‬
‫ـﺘﻔﻴﺪ اﻟﻤﺰ ُ‬
‫َﺘﻮﺳ ُﻊ ﺻﻨﺎﻋ َﺔ اﻟﻌﻨﺎﯾ ِﺔ اﻟﻄﺒﯿ ِﺔ‬
‫اﻟﻤﺴﺎﻛﻦ‪ ،‬وﺗ ّ‬
‫ِ‬ ‫ـﺘﻔﻴﺪ ﺗ ّﺠﺎر اﻟﺒﻨﺎء ﻣﻦ اﻹﻋﺎ‪¢‬ت ﻟﺘﺸﻴﻴﺪ‬ ‫وﻳَﺴ ُ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻮن ﻣﻦ اﻹﻋﺎ‪¢‬ت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﻟﻠﻔﻘﺮاء‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫ﺑﻤﺴﺎﻋﺪ ِة اﻟﺮﻋﺎﯾﺔ اﻟﺼﺤﯿ ِﺔ‪ ،‬وﻳَﺴ ُ‬
‫ـﺘﻔﻴﺪ‬
‫وﯾ َ ْﻌ ُﺮف ﻣﻮﻇﻔﻮ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ أن إﻋْﻄﺎء اﻟﻤﺎلِ إﻟﻰ اﻟﻔﻘﺮاء ﻟ َ ْﻦ ﻳَ ُﻜﻮن ﻣﻔﻴﺪاً‬
‫ﻛﺘﻌﯿﻴﻦ اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻷﻋﻀﺎء ﻓﻲ "اﻟ ِﻤﻬَﻦ اﻟ ُﻤ َﺴﺎﻧﺪَ ة"‪ .‬اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﺴـﯿﺎﺳﻲ ﻟﻬﺬﻩ‬
‫ﻌﻞ اﻷﻣﺮ أﻛﺜﺮ ﺳﻬﻮﻟﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﯿ ِﺔ ﻟﺪَ ﻋْﻢ اﻟﺘﺤﻮﯾﻼت‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت ﺗ َ ْﺠ ُ‬
‫ﻣﻦ ذات اﻟﻨﻮع إﻟﻰ اﻟﻔﻘﺮاء ِﻣ ْﻦ أَ ْن ﯾَﺪْ ﻋﻤﻮا اﻟﺘﺤﻮﯾﻼت اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‪ .‬ﻗَﺪْ ﻳَ ُﻜﻮن ﻫﻨﺎك‬
‫أﺳﺲ أﺧﺮى أﻓﻀ َﻞ َﻟﺮﻓْﺾ اﻟﺘﺤﻮﯾﻼت اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬا اﻟﺒﺪﯾﻞِ ﺳﻴَﺴﺘﺮﻋﻲ‬
‫ﻧﺠﺮس إذا ﻛﺎن اﻟﻤﺎل ﻣﻨﺘﺠﺎً وﻣﺒﺎﻋﺎً ِﻣﻦ ِﻗﺒﻞ ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻧﺘﺒﺎﻫﺎً أﺷﺪ اﺣﺘﺮاﻣﺎً ﻓﻲ اﻟﻜﻮ ِ‬
‫اﻟﻤﺎلِ ‪.‬‬

‫َﻛ َﯿﻒ ّ‬
‫ﯾﻌﺮف اﻟﻨﺎس اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎ ّﻣ َﺔ؟‬
‫ﻻ ﻳﺸﻴﺮ ﺷﻲء ﻣﻦ ﻫﺬا ﺿﻤﻨﺎً إﻟﻰ أن اﻟﻤﺰارﻋﻴﻦ‪ ،‬أو إدارﯾّﻮ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪ ،‬أَو‬
‫‪526‬‬
‫ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﻟَﻴ َْﺲ ﻟﺪﯾﻬﻢ اﻋﺘﺒﺎر ﻟﻠﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎ ّﻣ ِﺔ‪ .‬ﯾَﺪْ ‪D‬ل ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ ّأن‬
‫ﺘﺒﺎر ﻟﻤﺼﺎﻟ ِﺤﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻ ِﺔ‪ .‬وﺣﺘﻰ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾ َ ْﻌ َ‬
‫ﻤﻠﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﻟﺪﯾﻬﻢ ﺟﻤﯿﻌﺎً ﺑ َ ْﻌﺾ اﻻﻋ ِ‬
‫ﻷﺟﻬﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﺸﺤﻮﻧﻮن ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﻟ ِﺤﻤﺎﯾﺔ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎ ّﻣ ِﺔ ﯾُ ّﻌﺮﻓﻮﻧﻬﺎ‬
‫اﻟﺨﺎﺻ ِﺔ ﺟﺪاً‪.‬‬
‫‪å‬ﻹﺷﺎرة إﻟﻰ ﻣﺼﺎﻟ ِﺤﻬﻢ ّ‬
‫ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻋﻀﻮ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻐﺬاء واﻟﺪواء )‪،(FDA‬‬
‫اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻦ َﻣ ْﻨﻊ إدﺧﺎل أدوﯾﺔ ﺟﺪﯾﺪ ِة دون اﺧﺘﺒﺎرﻫﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎف‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ‬
‫اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻜﺎﻓﻲ؟ إﻧ ّﻪ اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺬي ﯾﻀﻤﻦ ﻣﻌﺮﻓﺘﻨﺎ ﺑﺠﻤﯿﻊ اﻵ@ر اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ ﻟﻠﺪواء‬
‫ﺪﻳﻦ ﺗﻤﺎﻣﺎً‪.‬‬ ‫ﻮن ﻣﺘﺄﻛّ َ‬ ‫اﻟﺠﺪﯾﺪ ﻗﺒﻞ اﻟﺴﻤﺎح ﺑﻄﺮﺣﻪ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق‪ .‬ﻟَﻜﻨ ﻨﺎ ﻻ ﯾُ ُ‬
‫ﻤﻜﻦ أَ ْن ﻧَ ُﻜ َ‬
‫ﻛ ّﻞ ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ ﻓﻌﻠﻪ ﻫﻮ اﻛ ِﺘﺴﺎب اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻹﺿﺎﻓﻴ ِﺔ و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﻘﻠﯿﻞ ﺧﻄﺮ ﻣﻮت‬
‫ﯾﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﯿﻨﺎ‬
‫ُ‬ ‫ﺷﺨﺺ ﻣﺎ أو أذﯾﺘﻪ ﺑﺸﺪة ﺑﺴﺒﺐ أﺛﺮ ﺟﺎﻧﺒـﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﻗّﻊ ِ ﻟﻠﺪواء‪ .‬ﻛﻢ‬
‫ﺗﻘﻠﯿﻞ اﻟﺨﻄﺮ؟ ﻟ َ َﻴﺲ ﻛﺜﻴﺮاً ﺟﺪاً‪ ،‬ﻷن ﻫﻨﺎك ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ وﻣﻨﺎﻓﻊ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ‪å‬ﻻﺧﺘﺒﺎرات‬
‫اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ‪ .‬ﺳـﺘﻜﻮن إﺣﺪى اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺔ ﻫﻲ ﻓﻘﺪان روح ﺷﺨﺺ ﻣﺎ‬
‫واﻟﻤﻌﺎ‪¢‬ة ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻨﺘﻬﯿﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم ﺗﻮﻓﺮ اﻟﺪواء ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﯾﺘﻢ ﻓﻴﻪ اﺧﺘﺒﺎر‬
‫اﻟﺪواء‪.‬‬
‫ﻣﻔﻮض ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻐﺬاء واﻟﺪواء )‪ (FDA‬ﻫﺎﺗﻴﻦ اﻟﺘﻜﻠﻔﺘﻴﻦ‪ :‬اﻷرواح‬ ‫ﻛﯿﻒ َﺳـ ُﯿﻘﻴّ ُﻢ ّ‬
‫اﻟﻤﻔﻘﻮدة ﺑﺴﺒﺐ اﻹدﺧﺎل ﻗﺒﻞ اﻷوان‪ ،‬واﻷرواح اﻟﻤﻔﻘﻮدة ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺘﺄﺧﻴ ِﺮ ِ‬
‫اﻟﻤﻔﺮط‬
‫ﻓﻲ إدﺧﺎل اﻷدوﯾﺔ اﻟﺠﺪﯾﺪ ِة؟ َﺳـ َﯿﻠُﻮم اﻟﻨﺎس ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻐﺬاء واﻟﺪواء إذا ﻇﻬﺮ ﻟﻠﺪواء‬
‫ﻘﻮن ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ إذا رﻓﻀﺖ اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدق ﻋﻠﯿﻪ آ@ر ﺟﺎﻧﺒﻴﺔ ﻛﺎرﺛﯿﺔ‪ ،‬و َﺳـ ُﯿﺼﻔّ َ‬
‫ﻋﻠﻰ دواء ﻇﻬﺮ ﻟﻪ ﻻﺣﻘﺎً آ@ر ﺟﺎﻧﺒﻴﺔ ﻛﺎرﺛﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪان اﻷﺧﺮى‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻟﻦ ﯾﺪﻳﻦ‬
‫أﺣﺪ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻐﺬاء واﻟﺪواء )‪ (FDA‬ﻋﻠﻰ ﻓﻘﺪان اﻟﺤﯿﺎة أَو ﺗﺤ ّﻤﻞ اﻟﻤﻌﺎ‪¢‬ة‬
‫ﺜﺒﺖ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ ﻧﺠﺎﺣﻪ اﻟﻔﺎﺋﻖ‪å .‬ﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﯾﺘﻢ ﻓﻴﻪ ﻓﺤﺺ دواء ﯾُ ُ‬
‫ﻣﻔﻮﺿﻮ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻐﺬاء واﻟﺪواء )‪ (FDA‬اﺧ ِﺘﺒﺎر اﻷدوﯾﺔ إﻟﻰ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﻨﻘﻄ ِﺔ‬ ‫ﺳـﯿﺠﺪ ّ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﻨﻔﻌ ِﺔ اﻟﺤﺪّﯾﺔ ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ ﻣﺴﺎوﯾﺔ ﻟﻠﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻟﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ‬
‫اﻟﻌﺎ ّﻣ ِﺔ‪.‬‬
 ‫‪527‬‬
‫ﻣﻌﻀﻠﺔ اﻟﺴﺠﻨﺎء‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺎﻫﯿﻢ اﻟﻤﺜﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻘﻲ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻴﺰة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾ َﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣ ْﻦ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞِ‬
‫اﻷﺻﻠﻲ ﻟﻠﻤﻌﻀﻠ ِﺔ ﻣﻦ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﺸﺮح‬
‫ﻜﺲ َ‬ ‫ُ‬
‫ﻣﻌﻀﻠﺔ اﻟﺴﺠﻨﺎء‪ ،‬اﺳﻢ ﯾ َ ْﻌ ُ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﻨّﺎ ﻧُﻨﺎﻗﺸﻬﺎ ﻫﻮ‬
‫ﺧﻼل ّﻗﺼﺔ ﺣﻮل ﺳﺠﯿﻨﺎن وﻣ ّﺪعٍ ذﻛﻲ‪.‬‬
‫ﻏﺐ ﻓﻲ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺟﻴﺪة ﺑﺴﺮﻋﺔ‪ ،‬وﻣﺴـﺘﻌ ّﺪ ﻟﻠﺘﺨﻠﻲ‬ ‫َﻔﺘﺮض ّأن ُﻛ ّﻞ ﻣﻮاﻃﻦ ﻳَ ْﺮ ُ‬
‫دﻋﻨﺎ ﻧ ُ‬
‫ﻓﺎن‪،‬‬‫ﻋﻦ ﺳﺎﻋﺘﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺮاﺣﺔ أﺳـﺒﻮﻋﯿﺎً ﺑﺴﺮور ﻟﻀﻤﺎﻧﻬﺎ‪ .‬ﺗﻠﻚ اﻟﺴﺎﻋﺘﺎن َﺳـ ُﺘ ْﺼ َﺮ ِ‬
‫ﺗﺤﺮي اﻟﻘﻀﺎ‪ è‬اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺗﺴﺎؤﻻت اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ َﻣﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻟﻨﻘﻮل‪ ،‬ﻓﻲ ّ‬
‫اﻟﻤﺸﺮﻋﻴﻦ‪ .‬إذا ﺳﺎﻫﻢ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬أَو ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‬ ‫اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻣﺮاﻗﺒﺔ أﻋﻤﺎل ّ‬
‫ﺟﻤﯿﻌﻬﻢ‪ ،‬ﺑﺘﻠﻚ اﻟﺴﺎﻋﺘﻴﻦ أﺳـﺒﻮﻋﯿﺎً‪ ،‬ﻓﺴـﺘﻜﻮن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺠﯿﺪة ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ‪ .‬ﻫ َْﻞ‬
‫ﻏﺐ ﺑﺤﻜﻮﻣﺔ ﺟﻴﺪة‬ ‫ﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺟﻴﺪة؟ ﻷﻧﻪ‪ ،‬ﻓﺮﺿﯿﺎً‪ُ ،‬ﻛ ّﻞ ﻣﻮاﻃﻦ ﻳَ ْﺮ ُ‬ ‫ﺳـﻨَ ْﺤ ُ‬
‫ﺑﺼﺪق‪ ،‬وﻣﺴـﺘﻌ ◊ﺪ ﻟﺘَﻘﺪﯾﻢ اﻟﺘﻀﺤﯿ ِﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ِﺔ ﻟﻠ ُﺤ ُﺼﻮل ﻋﻠﯿﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﯾ َ ْﺒﺪو أﻧّﻨﺎ‬
‫ﺳـﻨﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﻬﺎ‪ .‬ﻣﻊ ﻫﺬا‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﻻ ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺑﺄن ﻗﺮارﻩ أَو ﻗﺮ َارﻫﺎ ﻟ َ ْﻦ ﯾُﺆﺛ َّﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﻨﺎ ﺗﻜﻤﻦ اﻟﻤﻌﻀﻠﺔ‪ .‬ﻓ ُﻜ ّﻞ ﻣﻮاﻃﻦ ﯾ َ ْﻌ ُﺮف ّ‬
‫اﻟﻨﺘﻴﺠ ِﺔ‪ .‬إذا ﻗﻀﻴﺖ ﺳﺎﻋﺘﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﺄدﯾﺔ واﺟﺒـﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻦ دون أن ﯾﺆدي أي ﻣﻦ‬
‫ﻮن ﺻﻮ ً ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫زﻣﻼﺋﻲ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﺟﺒﻬﻢ‪ ،‬ﺳـﺘﻜﻮن ُﺟﻬﻮدي ﺿﺎﺋﻌﺔ‪َ .‬ﺳﺄ ُﻛ ُ‬
‫ﻣﻄﻠﻊ‪ .‬ﺳﺄﻛﻮن ﻗﺪ‬ ‫ﻣﻄﻠﻊ ﺿﺎﺋﻊ ﻓﻲ ﻣﺎﺋﺔ ﻣﻠﯿﻮن ﺻﻮت واﻧﺘﺨﺎب ﻏﻴﺮ ّ‬ ‫واﻧﺘﺨﺎب واﺣﺪ ّ‬
‫ﺗﺮﻛﺖ ﺳﺎﻋﺘﻴﻦ ِﻣ ْﻦ اﻟﺒﻮﻟﻨﺞ )أو ﻣﻬﻤﺎ ﺗﻜﻦ ﻓﺮﺻﺘﻲ اﻟﻤﺘﺨﻠّﻰ ﻋﻨﻬﺎ اﻷﻛﺒﺮ ﻗﻴﻤﺔ(‬
‫ﻹﻧ ْﺠﺎز ﻻ ﺷﻲء ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق‪ .‬ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺔ أﺧﺮى‪ ،‬إذا ّﻗﺮرت اﻟﻘﻴَﺎْم ﺑﻌﻤﻠﻲ ﻓﻘﻂ‬
‫ﺼﻞ ﻋﻠﻰ ُﻛ ّﻞ ﻓﻮاﺋﺪ اﻟﺤﻜﻮﻣ ِﺔ اﻟﺠﯿﺪة‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﯾﺆدي ُﻛ ّﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﺟ َﺒﻬﻢ‪َ ،‬ﻓﺴ َﺄ ْﺣ ُ‬
‫‪å‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺳﺎﻋﺘﻴﻦ ِﻣ ْﻦ اﻻﺳـﺘﺠﻤﺎ ِم ﻓﻲ اﻟﻤﻤﺮ ِات ﻛﻌﻼوة‪ .‬وﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈن‬
‫ﻮن دوﻣﺎً أﻓﻀﻞ ﺣﺎ ًﻻ إذا‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺘﻲ اﻟﻤﻬﯿﻤﻨﺔ ﻫﻲ اﻟﺬﻫﺎب إﻟﻰ اﻟﺒﻮﻟﻨﺞ‪َ .‬ﺳﺄ ُﻛ ُ‬
‫اﻟﺨﺎص‬‫ﻟﻌﺒﺖ اﻟﺒﻮﻟﻨﻎ ِﻣﻨﻪ إذا أدﯾﺖ واﺟﺒـﻲ‪ ،‬ﻷﻧﻨﻲ ﻻ أَﺳـﺘﻄﯿ ُﻊ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﺮ ِاري ِ‬
‫ـﯿﻴﺲ اﻟﻤﻀﺠ ِﺮ أَو ﻓﻲ‬ ‫أن أؤﺛ ّﺮ ﻋﻠﻰ ّأي ﺷﻲء ﺳﻮاء ﻛﺎن وﻗ ِﺘﻲ ﻣﺴـﺘﻬﻠﻜﺎً ﻓﻲ اﻟﺘﺴ ِ‬
‫ﻟﻨﺞ اﻟﻤﻤﺘﻌﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺒﻮ ِ‬
‫‪528‬‬
‫اﺟﺐ اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿ َﺔ اﻟﻤﻬﯿﻤﻨ َﺔ‬‫اﺧﺘﯿﺎر اﻻﺳـﺘﺠﻤﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻮ ِ‬ ‫ﻟﺴﻮء اﻟﺤﻆ‪ ،‬ﺳـﯿﻜﻮن ُ‬
‫ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ أﯾﻀﺎً‪ ،‬وﺳـﺘﻜﻮن اﻟﻨﺘﻴﺠ ِﺔ أﻧﻨﺎ ﻟﻦ ﻧ َ ْﺤﺼ َﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣ ِﺔ اﻟﺠﯿﺪ ِة ‪å‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬
‫أن ُﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﻳﺮ ُﯾﺪﻫﺎ وﻳﺮﻏﺐ ‪å‬ﻟ ُﻤ َﺴﺎ َﻫ َﻤﺔ ﻓﻲ ﺣﺼﺘﻪ أَو ﺣﺼﺘﻬﺎ ﻣﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻄﻠﻮب‬
‫ﻟﻠ ُﺤ ُﺼﻮل ﻋﻠﯿﻬﺎ‪ .‬ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨﻨﺎ أَ ْن ﻧ ُﻠﺨ َّﺺ ُﻛ ّﻞ ﻫﺬا ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ .1-13‬ﯾَﺘﺒﻊ ُﻛ ّﻞ‬
‫اﺟﺐ أَو اﻻﺳـﺘﺠﻤﺎ ِم‪å ،‬ﻟﻨَﺘﺎﺋِ ِﺞ‬
‫ﻣﻮاﻃﻦ اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﻟﻤﻬﯿﻤﻨﺔ ﻓﻲ ا ْﺧﺘﯿﺎَر اﻟﻮ ِ‬
‫اﻟﻤﺼﻮرة‪ .‬ﯾَﻨﺘﻬـﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ُﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺑﻊ ِ اﻟﺠﻨﻮﺑـﻲ اﻟﺸﺮﻗ ِﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ِﻣ ْﻦ ﺣﻘﻴﻘﺔ ّأن ُﻛ ّﻞ‬
‫ﻋﻀﻮ ﻣﻨﻔﺮد ﯾُﻔﻀّ ُﻞ اﻟﻤﺮﺑ َﻊ اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ اﻟﻐﺮﺑـﻲَ‪ .‬ﺗﻠﻚ ﻫﻲ اﻟﻤﻌﻀﻠﺔ‪.‬‬
‫اﻵﺧﺮون ﯾﺨﺘﺎر‬
‫اﻻﺳـﺘﺠﻤﺎم‬ ‫اﻟﻮاﺟﺐ‬ ‫ﻛﻞ‬
‫ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺳﻴﺌﺔ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺟﻴﺪة‬ ‫ﺷﺨﺺ اﻟﻮاﺟﺐ‬
‫ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺳﻴﺌﺔ ‪F‬ﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺟﻴﺪة ‪F‬ﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﯾﺨﺘﺎر‬
‫اﻻﺳـﺘﺠﻤﺎم‬
‫إﻟﻰ اﻟﺒﻮﻟﻨﺞ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺒﻮﻟﻨﺞ‬
‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ 1-13‬ﻣﻌﻀﻠﺔ ﺳﺠﻨﺎء‬
‫ﻫﻨﺎﻟﻚ أرﺑﻌﺔ ﻋﻮاﻣﻞ ﺣﺎﺳﻤﺔ ﻣﺤﺘﻤﻠ ِﺔ ﻟ ُﻜ ّﻞ ﻓﺮد ﯾﻘﻮم ‪å‬ﻻﺧﺘﯿﺎر‪ .‬اﻟﻔﺮد اﻟﺬي ﯾ َ ُ‬
‫ﺘﻮﺟﺐ‬
‫ﻮن أﻓﻀﻞ ﺣﺎ ًﻻ داﺋﻤﺎً ‪ْ å‬ﺧﺘﯿﺎَر‬ ‫ﻋﯿﻪ أَ ْن ﯾﺘﺨﻠّﻰ ﻋﻦ اﻟﺒﻮﻟﻨﺞ ﻟﺘﺄدﯾﺔ واﺟﺒﻪ‪َ ،‬ﺳـ َﯿ ُﻜ ُ‬
‫ﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﺴـﻨﺔ اﻟﺒﻮ ِ‬
‫ﻟﻨﺞ‪ .‬وﺗﻘﺮر‬ ‫اﺟﺐ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﺑﻔﻌﻞ ذﻟﻚ ﺳـ َﯿ ْﺤ ُ‬ ‫اﻻﺳـﺘﺠﻤﺎ ِم ﻋﻠﻰ اﻟﻮ ِ‬
‫اﺧﺘﯿﺎرات اﻵﺧﺮﻳﻦ ﺳﻮاء ﺳـﯿﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺟﻴﺪة أَم ﺳﻴﺌﺔ‪ .‬وﻟﻜﻦ‪ ،‬ﯾﻮاﺟﻪ‬
‫ﺨﺘﺎر اﻟﺠﻤﯿﻊ اﻻﺳـﺘﺠﻤﺎم ﻣﻨﺘﻬﻴﻦ ﺑﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ُﻛ ّﻞ ِﻣ ْﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﺤﺎﻟ ِﺔ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﯾ َ ُ‬
‫ﺳﻴﺌﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ِﻣ ْﻦ ﺣﻘﻴﻘﺔ أﻧ ّﻬﻢ ﺟﻤﯿﻌﺎً ﻣﺴـﺘﻌﺪّون ﻟﻠﺘﺨﻠّﻲ ﻋﻦ ﻣﺮادف اﻟﺒﻮ ِ‬
‫ﻟﻨﺞ‬
‫ﻟﻠ ُﺤ ُﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣ ِﺔ اﻟﺠﯿﺪ ِة‪.‬‬
‫ﻣﻌﻀﻼت ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻨﻮعِ ﻋﺎﻣﺔ ﺟﺪاً‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻳﺮﯾﺪ ُﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﻓﻲ‬
‫ﻮن ﻣﺴـﺘﻌﺪاً ﻟﺘﻘﻠﯿﻞ ﻗﻴﺎدة اﻟﺴـﯿﺎرة ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ اﻟ ُﺤ ُﺼﻮل‬ ‫اﻟﻤﺪﯾﻨ َﺔ ﻫﻮا ًء ﻧﻈﯿﻔﺎً‪ ،‬و َﺳـ َﯿ ُﻜ ُ‬
‫ﻋﻠﯿﻪ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺣﻴﺚ أﻧﻪ ﻻ ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ ﻟﻘﺮار أي ﺷﺨﺺ أَ ْن ﯾُﺆﺛ َّﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﻮﻋﯿ ِﺔ اﻟﻬﻮا ِء ﺑﺸﻜﻞ‬
 ‫‪529‬‬
‫ﺼﺒﺢ ﻫﻮاء اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ ﻏﻴﺮ ﻗﺎﺑﻞ‬ ‫ﻣﺤﺴﻮس‪ ،‬ﯾﺨﺘﺎر اﻟﺠﻤﯿﻊ اﻻ ْﺳـ ِﺘ ْﻤﺮار ﻓﻲ اﻟﻘﻴَﺎْدَة‪ ،‬وﯾُ ُ‬
‫اﺧﺘﺎر ُﻛ ّﻞ ﺳﺎﺋﻖ ﺑﺪﯾ ًﻼ ﻋﻦ اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫ﻮن اﻟﺠﻤﯿﻊ أﻓﻀﻞ ﺣﺎ ًﻻ إذا َ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻔﺲ‪َ .‬ﺳـ َﯿ ُﻜ ُ‬
‫ﻟﻮﺣﺪﻩ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﺒﺪﯾﻞ ﻣﺘﻮﻓﺮاً ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻓﻘﻂ‪ .‬ﻗﺒﻮل اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬
‫اﻹﺿﺎﻓﻴ ِﺔ اﻟﺼﻐﻴﺮ ِة ﺳـﯿﻜﺎﻓﺊ ُﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﺑﻤﻨﻔﻌﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وﻫﻲ ﺷﻮارع ﻏﻴﺮ ﻣﺰدﺣﻤﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﯾﺼﺐ ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ ُﻛ ّﻞ اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ ﻟ َ َﻴﺲ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ُﻛ ّﻞ ﺳﺎﺋﻖ ﻋﻠﻰ ﺣﺪة ﻓﻲ‬
‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﯾﺠﺐ ﻓﻴﻪ ﻋﻠﻰ ُﻛ ّﻞ ﺳﺎﺋﻖ أَ ْن ﯾَﺘّﺨ َﺬ ﻗﺮاراً‪.‬‬
‫ﻧﻮرد ﻫﻨﺎ ﻧﻮع آﺧﺮ ِﻣ ْﻦ اﻷﻣﺜﻠﺔ‪ .‬ﯾﻌﺮف ُﻛ ّﻞ ‪å‬ﺋﻊ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﻣﺎ أن اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺑﺄﻛﻤﻠﻬﺎ‬
‫ﻮن أﻓﻀﻞ ﺣﺎ ًﻻ إذا ﺣ ّﺪ َد ُﻛ ّﻞ ‪å‬ﺋﻊ إﻧﺘﺎﺟﻪ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺴﺒّﺐ ‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ارﺗﻔﺎع اﻟﺴﻌﺮ‪.‬‬ ‫ﺳـﺘَ ُﻜ ُ‬
‫ﻟﻜﻦ َﻣﻊ وﺟﻮد اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣ ْﻦ اﻟﺒﺎﻋ ِﺔ ﻓﻲ اﻟﺼﻨﺎﻋ ِﺔ‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﻣﺼﻠﺤﺔ ُﻛ ّﻞ ‪å‬ﺋﻊ اﻹﺑْﻘﺎء ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺴـﺘﻮى إﻧﺘﺎﺟﻪ اﻟﻘﺪﯾ ِﻢ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﯾَﺘﻤﻨّﻰ )ﻋﺒﺜﺎً( أن ﯾﺤﺪّد اﻟﺒﺎﻋﺔ اﻵﺧﺮون إﻧﺘﺎﺟﻬﻢ‪.‬‬
‫ﺑﺄن اﻟﻘﺮار اﻟﻔﺮدي‬ ‫ﺷﺨﺺ ﯾﺪركُ ّ‬ ‫ﯾﺘﺼﺮف اﻟﺠﻤﯿﻊ ﻛﺎﻟﺮﻛﺎب اﻟﻤ ّﺠﺎﻧﯿﻴﻦ ﻷن ُﻛ ّﻞ َ‬
‫ﻟﺸﺨﺺ ﻣﺎ ﻟ َ ُﻪ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ رﻓﺎﻫﯿ ِﺘﻪ اﻟﺨﺎﺻ ِﺔ أﻛﺒﺮ ِﻣ ْﻦ ﺗﺄﺛﻴﺮﻩ ﻋﻠﻰ رﻓﺎﻫﯿ ِﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ِﺔ‬
‫ﻤﻜﻦ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﻢ ْأن‬ ‫ﺷﺨﺺ ﺑﻮﺿﻌﯿﺔ أﺳﻮأ ﺣﺎ ًﻻ ﻣﻤﺎ ﻛﺎن ﯾُ ُ‬ ‫ﻛﻜﻞ‪ .‬وﺑﺬﻟﻚ ﯾَﻨﺘﻬـﻲ ُﻛ ّﻞ ُ‬
‫ﻳﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻮ ﻛﺎﻧﻮا ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟ َﺘﻐَﻠ‪D‬ﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﻜﻠ ِﺔ اﻟﺮاﻛﺐ اﻟﻤ ّﺠﺎﻧﻲ أَو َﺣ ّﻞ‬
‫ﺑﺄن ﻣﻌﻀﻼت اﻟﺴﺠﻨﺎ َء‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺴﺒﺐ اﻹﺣﺒﺎط‬ ‫ﻣﻌﻀﻠﺔ اﻟﺴﺠﻨﺎ َء‪ .‬ﯾُﺒﻴ ّﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﺜﺎل ‬
‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﺮﻏﻮﺑﺔ أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ‪ .‬ﺑﻜﻠﻤﺎت‬ ‫ﻨﺘﺞ َ‬ ‫داﺋﻤﺎً ﻟﻸﻃﺮ ِاف اﻟﻔ ّﻌﺎﻟﺔ‪ ،‬ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ أَ ْن ﺗ ُ َ‬
‫ﻴﺴﺖ ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ داﺋﻤﺎً ﻟﻠﻤﺸﻜﻠﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‪.‬‬ ‫أﺧﺮى‪ ،‬ﻣﻌﻀﻠﺔ اﻟﺴﺠﻨﺎء ﻟ َ ْ‬
‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘ ِﺔ‪ .‬ﻗﺪ ﺗﺆﺳﺲ اﻷﻃﺮاف‬ ‫ﻏﯿﺎب ِ‬ ‫ﻻ ﺗﺘﻮاﺟﺪ ﻣﻌﻀﻼت اﻟﺴﺠﻨﺎ ِء ﻓﻲ ِ‬
‫ﻋﻘﻮداً ﻣﻘﻴﺪة ﻣﻊ أﺣﺪﻫﺎ اﻵﺧﺮ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ أﻧ ّﻬﻢ ﺳـﯿﻨﺘﻬﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺑﻊ ِ اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ اﻟﻐﺮﺑـﻲِ‬
‫ﻟﻨﺞ ﺳـ َﯿﺨ ُ‬
‫ْﺴﺮ‬ ‫ﺑﺄن ﻧﺼﻴﺮ اﻟﺒﻮ َ‬ ‫ﺑﺪ ًﻻ ِﻣ ْﻦ اﻟﺠﻨﻮﺑـﻲ اﻟﺸﺮﻗﻲ‪ .‬ﻗﺪ ﯾﺤﺪّد ﻋﻘﺪ واﺣﺪ ّ‬
‫اﻟﻄﺮق إذا أﺧﻔﻖ ﻓﻲ ﺗﺨﺼﯿﺺ ﺳﺎﻋﺘﻴﻦ ﻣﺨﻠﺼﺘﻴﻦ أﺳـﺒﻮﻋﯿﺎً‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت ﻓﻲ ِ‬ ‫َ‬ ‫ﺛﻼث‬
‫ﻟﺘﺄدﯾﺔ واﺟﺒﻪ‪ .‬ﺳـﯿﺼﺒﺢ ﺑﺬﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺘﻪ ﺗﺄدﯾﺔ واﺟﺒﻪ‪ ،‬وﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻵﺧﺮﻳﻦ‬
‫ﺗﺄدﯾﺔ واﺟﺒﻬﻢ‪ ،‬ﻷﻧﻬﻢ ﻣﻘﻴﻮن ﺟﻤﯿﻌﺎً ﺑﻌﻘﻮد ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ؛ وﺑﺬﻟﻚ ﻳ َﺴـﺘﻤﺘﻊ اﻟﻤﺠﺘﻤ ُﻊ ‪å‬ﻟﺤﯿﺎة‬
‫ﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﻜﻠﻒ ﺟﺪاً‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺑﻊ اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ اﻟﻐﺮﺑـﻲ‪ .‬وﻛﻤﺎ ﺗ ُﺪركُ ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪َ ،‬ﺳـ َﯿ ُﻜ ُ‬
‫وﻓﺮض ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻌﻘﻮ ِد‪َ ) .‬ﻣ ْﻦ‬ ‫اﺑﺘﻜﺎر‪ ،‬وﻛﺘﺎﺑﺔ‪ ،‬وﻣﻔﺎوﺿﺔ‪ ،‬وﺗﺴﺠﯿﻞ‪ ،‬وﻣﺮاﻗﺒﺔ‪ُ ،‬‬
‫‪530‬‬
‫ﯾﻮﻇﻒ ﺳﺎﻋﺘﻴﻦ ﻣﺨﻠﺼﺘﻴﻦ أَم أﻧﻪ‬ ‫ﻳ َ ْﺴـﺘَﻄﯿﻊ اﻹﺧْﺒﺎر ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن راﻣﻲ اﻟﻜﺮة ّ‬
‫ﯾﻤﺮ ﺧﻼل اﻟﺤﺮﻛﺎت ﻓﻘﻂ؟( ‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻓﺈن ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ ﺗ َ ْﻤﻨ ُﻌﻨﺎ ﻣﻦ َﻋ َﻤﻞ ﻣﺎ ﻧﻮد‬ ‫ّ‬
‫ً‬
‫ﺟﻤﯿﻌﺎ ﻓﻌﻠﻪ‪.‬‬
‫ﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﻜﻠ ِﺔ ﻓﻲ ﺗ َ ْﺸ ِﻜﻴﻠ ِﺔ ﻻﻧﻬﺎﺋﯿ ِﺔ ِﻣ ْﻦ ِ‬
‫اﻟﻄﺮق اﻟﻤﺜﻴﺮ ِة‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻧﺤﻦ ﻧ َ ْﻌ ُ‬
‫آﺧﺮ َﻟﻮ ْﺻﻒ ُﻛ ّﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ وﻏﻴﺮ اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳـﯿﺤﺘﺎج اﻷﻣﺮ ﻛﺘﺎ ً‪َ å‬‬
‫اﻟﻨﺎس ﻓﻲ ﺗﺒﺎدﻻ ِﺗﻬﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿ ِﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ِﺔ‬ ‫ﺤﺎول َ‬ ‫َﺘﻄﻮ ُر ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﺎ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﯾُ ُ‬ ‫ﺗ ّ‬
‫ـﺘﻌﻤﻞ اﻻﺑﺘﺴﺎﻣﺎت‪،‬‬ ‫ﻟﻤﻌﻀﻼت اﻟﺴﺠﻨﺎ ِء‪ .‬ﻧَﺴ ُ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟ َﺴـ ْﯿ َﻄ َﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮات اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ‬
‫واﻟﺘ ّﺠﻬﻤﺎت‪ ،‬واﻟﻌﺎدات‪ ،‬واﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت‪ ،‬واﻟﻌﻘﻮد اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ وﻏﻴﺮ اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ‪،‬‬
‫واﻹﯾﺪاﻋﺎت‪ ،‬وﺣﺘﻰ اﻟﺪﺳﺎﺗﻴﺮ‪ .‬ﯾﻤﻜﻨﻚ أَ ْن ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻔﻴﺪ ﺟﺪاً دﺳـﺘﻮر‬
‫ﻣﻌﻀﻼت اﻟﺴﺠﻨﺎ ِء‪ ،‬ﺑﺈﻋﺎﻗﺔ‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻛﻤﺆﺳﺴﺔ ﺗَﺸ ُ‬
‫ـﺘﻐﻞ ﻟﻠ َﺴـ ْﯿ َﻄ َﺮة ﻋﻠﻰ‬
‫ﻟﻠﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾَﺪّﻋﻮن ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎ ّﻣ َﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ِ‬

‫ﺣﺪود اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ‬

‫إذا ﻛﺎن ُﻛ ّﻞ ﻣﺎ ﺳـﺒﻖ ﻳﺰﻋﺰ ُع أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻌﺘﺒﺮون ﻣﻮﺿﻮع أن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺗ َﻌﺘﻨﻲ‬
‫إﯾﻤﺎن‪ ،‬ﻓﻘَﺪْ ﻳَ ُﻜﻮن اﻟﻮﻗﺖ ﻗﺪ ﺣﺎن ﻟﺘﻔﺤﺺ ﻣﺴﺄﻟﺔ ِ‬
‫اﻹﯾﻤﺎن‬ ‫‪å‬ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎ ّﻣ ِﺔ ﻣﺴﺄﻟﺔ ِ‬
‫ﺠﻢ اﻷﻣﺮ ﻋﻦ ﻋﺎد ِة ﻣ َُﺴﺎواة "اﻟﺤﻜﻮﻣ ِﺔ" ﺑـ "اﻟﺪوﻟﺔ" واﻣﺘﺪاد ﺷﻌﻮر‬ ‫ﻫﺬﻩ‪ .‬رﺑﻤﺎ ﯾ َ ْﻨ ُ‬
‫اﻟﻮﻗﺎر اﻟﻤﺮﺗﺒﻂ ‪å‬ﻟﺜﺎﻧﯿﺔ إﻟﻰ اﻷوﻟﻰ‪ .‬أَو ﻗَﺪْ ﻳَ ُﻜﻮن ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻋﺘﻘﺎ ِد‪ ¢‬ﺑﺄن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻫﻲ‬
‫اﻟﺴﺒﻴﻞ اﻷﺧﻴﺮ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﯾَﺠِ ُﺐ أَ ْن ﺗَ ُﻜ َ‬
‫ﻮن ﺳﺒﻴ ًﻼ ﻓ ّﻌﺎ ًﻻ‪ ،‬ﻷﻧﻨﺎ ﻻ ﻧ ُ ِﺤ ‪D‬ﺐ أن ﻧُﺴﻠ‪ª‬ﻢ‬
‫ﺑﺄﯾّﺔ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻣﺴـﺘﺤﯿﻠﺔ اﻟﺤﻞ‪ .‬وﻫﻨﺎك ﻣﻘﺪار ﺻﻐﻴﺮ ﻋﺎم ِﻣ ْﻦ اﻟﺘﻔﻜﺮ اﻻﺳـﺘﻨﺘﺎﺟ ِﻲ‬
‫اﻟﺬي ﯾ ُﻘﻮ ُد أﯾﻀﺎً ﻧﺤﻮ ﻫﺬﻩ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‪ .‬ﻓﻬﻮ ﯾﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ ّأن ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬
‫ﻧﻮن‪،‬‬
‫ﻫﻲ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺴﻠﻮك اﻟﺒﺸﺮي‪ ،‬وﺑﺄﻧ ّﻪ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾُﻌﺪّل اﻟﺴﻠﻮك اﻟﺒﺸﺮي ‪å‬ﻟﻘﺎ ِ‬
‫ﺘﻨﺘﺞ اﻟﺤ ّﺠﺔ ﺑﺄﻧ ّﻪ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣ ِﺔ ﺣ ّﻞ ﻛﺎﻓﺔ‬
‫ﺑﺄن اﻟﺤﻜﻮﻣ ِﺔ ﺗ َﺼﻨﻊ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﺗَﺴـ ُ‬ ‫و ّ‬
‫اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‪ .‬ﻗﺪّم أﻟﯿﻜﺴﻴﺲ دي ﺗﻮﻛﯿﻔﻴﻞ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ أﻛﺜﺮ واﻗﻌﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫"اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿ ِﺔ ﻓﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ" )اﻟﻤﺠﻠّﺪ ‪ ،1‬اﻟﺠﺰء ‪ ،1‬اﻟﻔﺼﻞ ‪" :(8‬ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻫﻨﺎك أي‬
 ‫‪531‬‬
‫دوﻟﺔ ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ ﻟﻠﻘﻮاﻧﻴﻦ ﻓﻴﻬﺎ أَ ْن ﺗﻨﻬﺾ ﺑﺄﻋﺒﺎء ﻛ ّﻞ ﺷﻲء‪ ،‬أَو ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻨﻈﻢ اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ‬
‫ﻟﻠﺤﺲ اﻟﻌﺎ ِم واﻟﻤﺒﺎدىء اﻷﺧﻼﻗﻴ ِﺔ اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ"‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ أَ ْن َ‬
‫ﺗﺜﺒﺖ ﻛﺒﺪﯾﻞ ّ‬

‫ﻧﻈﺮة ﺳﺮﯾﻌﺔ‬
‫ﺑﺄن أﻋﻤﺎ َل اﻟﺤﻜﻮﻣ ِﺔ ﺗ َﻨﻄﻠﻖ ِﻣ ْﻦ ﻗﺮار ِات اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫َﻔﺘﺮض اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ّ‬ ‫ﺗ ُ‬
‫واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴـﺘﺪﻋﻲ اﻧﺘﺒﺎﻫﻬﻢ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺤﺪﯾ ِﺔ واﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ِ‬
‫ﻃﺮق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺒﺪﯾﻠ ِﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ِ‬
‫اﻟﺨﺎص ‪ْ å‬ﺳـ ِﺘ ْﻌﻤﺎل‬‫ّإن اﻟﺨﺎﺻﯿ َﺔ اﻟ ُﻤ َﻤﻴ‪ª‬ﺰة ﻟﻠﺤﻜﻮﻣ ِﺔ ﻫﻲ ﺣﻘ‪D‬ﻬﺎ اﻟ ُﻤﻌﺘ َ َﺮ ُف ﺑﻪ ﻋﻤﻮﻣﺎً و ّ‬
‫اﻹﺟﺒﺎر‪ .‬ﯾﻌﻨﻲ اﻹ ْﺟﺒﺎر إ ْﻗﻨﺎع اﻵﺧﺮﻳﻦ ‪å‬ﻟﺘﻌﺎون ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘَﻬﺪﯾﺪ ﺑﺘَﺨﻔﻴﺾ‬ ‫ِ‬
‫ﻤﻦ‬‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻄﻮﻋﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﻋﻠﻰ اﻹﻗﻨﺎعِ‪ ،‬اﻟﺬي ﯾَﻀْ ُ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﻨﺎس‪ .‬ﯾ َ ُ‬
‫ﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﺧﻴﺎر ِات ِ‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﻮﻋﺪ ‪å‬ﻟﺨﯿﺎر ِات اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫اﻟﺴﻠﻮكَ‬
‫ﻧﺘﺎج اﻟﺴﻠﻊ ِ اﻟﺘﻲ ﺗﻔﻮق‬ ‫ﻤﻦ إ َ‬ ‫اﻹﺟﺒﺎر ﻣﻔﻴ ٌﺪ ﻷﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ أَ ْن ﯾَﻀْ َ‬
‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻄﻮﻋﻲ‬‫ِ‬ ‫ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﻟﻠﺠﻤﯿﻊ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺗﺰوﯾﺪﻫﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺘﻲ ﻟ َ ْﻦ ﺗُ ّﺰود ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫ﺗﻤﺎﻣﺎً‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﯾﺤﺪث ﻓﺸﻞ ﺗﺰوﯾﺪ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻨﻮعِ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك‬
‫ﻓﻌﻮن ﺛﻤﻨﻬﺎ‪ ،‬أَو‬ ‫ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻟﺘﻘﻴﯿﺪ ﺗﺰوﯾﺪ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺎ ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾَﺪْ َ‬
‫َﻣﻨْﻊ اﻟﻄﺎﻟﺒﻴﻦ ﻣﻦ أن ﯾﺼﺒﺤﻮا رﻛﺎب ﻣ ّﺠﺎﻧﯿﻮن‪.‬‬
‫ﻗﺪ ﻳﻜﻮن اﻹﺟﺒﺎر ﻗﺎدراً ﻋﻠﻰ ﺿﻤﺎن ﺗﺰوﯾﺪ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺴﻠﻊ ِ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺗﺨﻔﻴﺾ‬
‫اﻟﻔﺤﺺ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ أﻋﻤﺎل‬ ‫ﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣ ِﺔ ﺗ َْﻈ ُﻬﺮ ﻓﻲ ِ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟ ُ‬
‫ُ‬ ‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘ ِﺔ‪.‬‬
‫ِ‬
‫اﻛﺐ اﻟﻤ ّﺠﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫ـﺘﻬﺪﻓﺖ ﺗ َﺨﻔﻴﺾ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ واﻟﺘﻐﻠّﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎﻛﻞِ اﻟﺮ ِ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة اﺳ ْ‬
‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻘﺴﺮﯾ ّ ُﺔ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣ ِﺔ ﺗﻌﺎو ً‪ ¢‬ﺗﻄﻮﻋﯿﺎً ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴـﺒﻖ‪ .‬اﻹﻗﻨﺎع‬ ‫ُ‬ ‫َﻔﺘﺮض‬ ‫ﺗ ُ‬
‫ﻳ َ ْﺴـ ُﺒﻖ اﻹﺟﺒﺎر ﻷﻧﻪ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞِ اﻷﺧﻴﺮ‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن ﯾﺘﻢ إﻗﻨﺎع اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬
‫ُﺸﻴﺮ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﺿﻤﻨﺎً‬ ‫ﻃﺮق ﻣﻌﯿﻨﺔ‪ .‬ﻳ ُ‬ ‫اﻹﺟﺒﺎر ﻓﻲ ِ‬ ‫ِ‬ ‫واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻴﻦ ﺑﺘﻮﻇﯿﻒ‬
‫اﻟﻘﺴﺮي ﻟﻠﺤﻜﻮﻣ ِﺔ‬‫َ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻄﻮﻋﻲ اﻟﺘﻲ ّﺗﺒﺮ ُر اﻟﻌﻤ َﻞ‬ ‫ِ‬ ‫إﻟﻰ أن اﻟﺤﺪو َد ﻋﻠﻰ ﻓﻌﺎﻟﯿﺔ‬
‫‪532‬‬
‫ﻫﻲ ﺗﻘﻴﯿﺪات أﯾﻀﺎً ﻋﻠﻰ ﻓﻌﺎﻟﯿﺔ ﻋﻤﻞِ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻘﺴﺮي‪.‬‬
‫ﺗﺘﺨﻠّﻞ اﻟﺨﺮﺟﺎﻧﯿﺎت اﻹﯾﺠﺎﺑﯿﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ ﺑﻌﻤﻖ ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻄﻠﻌﻮن ﻛﻔﺎﯾﺔ‪ ،‬أَو‬
‫ﻓﻬـﻲ ﺗﺠﻌﻞ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن اﻟﻨﺎﺧﺒﻮن ّ‬
‫أن ﯾﺘﺼﺮف اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن اﻟ ُﻤﻨﺘ َﺨﺒﻮن أَو اﻟﻤ َﻌﯿّﻨﻮن وﻓﻖ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺒﺮﻫﻢ ﺑﻬﺎ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻟﺪﯾﻬﻢ‪.‬‬

‫أﺳـﺌﻠﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬
‫‪ .1‬رﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ﺻﺤﯿﻔﺔ اﻟﻮول ﺳﺘﺮﯾﺖ ﺗﻬﺎﺟﻢ اﻗﺘﺮاﺣﺎً ﻟﺨ َْﺼﺨ ََﺼﺔ ﻧﻈﺎ ِم ﻟﻀﺒﻂ‬
‫اﻟﺠﻮﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﺗُﺨﺘﺼﺮ ﻛﺎﻟﺘّﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻼﺣﺔ ّ‬
‫ﯾﺘﻮاﺟﺪ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺠﺎري ﻟﺰ‪è‬دة اﻟﻌﺎﺋﺪ اﻻﻗﺘﺼﺎدي إﻟﻰ ﺣﺪّﻩ اﻷﻗﺼﻰ‪ .‬وﺗﺘﻮاﺟﺪ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻟﺘَﺰﯾﺪ اﻟﻤﻨﻔﻌ ِﺔ اﻟﻌﺎ ّﻣ ِﺔ إﻟﻰ ﺣﺪّﻫﺎ اﻷﻗﺼﻰ‪ .‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻷي ﻣﻘﺪار ﻣﻦ‬
‫ﯾﻌﺎدل ﺧﺴﺎر َة اﻟﺴـﯿﻄﺮ ِة اﻟﻌﺎ ّﻣ ِﺔ ﺳﻮاء ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﻜﺴﺐ اﻟ ُﻤﺘَ َﺨ ّﯿﻞِ ﻓﻲ اﻟﻜﻔﺎءة أن ُ‬
‫إﺷﺎرة اﻟﺴﻴﺮ اﻟﻀﻮﺋﯿﺔ ﻟﻠﺒﻠﺪة أَو ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻼﺣﺔ ّ‬
‫اﻟﺠﻮﯾ ِﺔ ﻓﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬
‫ﺼﺪ ﺑﻘﻮﻟﻪ أن اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺠﺎري ﯾﺘﻮاﺟﺪ ﻟﻴﺰﯾﺪ اﻟﻌﺎﺋﺪ اﻻﻗﺘﺼﺎدي إﻟﻰ ﺣﺪّﻩ‬ ‫أ‪ .‬ﻣﺎذا ﯾ َ ْﻘ ُ‬
‫اﻷﻗﺼﻰ‪ ،‬وأن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺗﺘﻮاﺟﺪ ﻟﺘ َ ْﺰﯾﺪ اﻟﻤﻨﻔﻌﺔ اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ إﻟﻰ ﺣﺪّﻫﺎ اﻷﻗﺼﻰ؟ ﻫ َْﻞ ﻫﺬا‬
‫ﺑﯿﺎن ﻟﻠﻨﻮا‪) è‬ﻧﻮا‪ è‬ﻣﻦ؟( أَم ﻟﻠ ِ‬
‫ﻨﺘﺎﺋﺞ؟‬
‫ﺴﺐ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎدي ﻋﺎﺋﺪاً اﻗﺘﺼﺎد ً‪ è‬ﻛﺒﻴﺮاً إذا‬ ‫ب‪َ .‬ﻫ ّﻞ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻌﻤﻞ ﺗﺠﺎري ﻣﺎ أَ ْن ﻳَ ْﻜ ُ‬
‫ﻳﺰود ﻣﻨﺎﻓ َﻊ ﻋﺎ ّﻣ َﺔ ﻫﺎﻣﺔ؟‬‫ﻟﻢ ّ‬
‫ج‪َ .‬ﻛ ْﯿ َﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧ َ ِﻘﻴﺲ اﻟﻤﻨﺎﻓ َﻊ اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ اﻟﻤﺘﺪﻓّﻘﺔ ِﻣ ْﻦ ﻧﻈﺎ ِم ﺳـﯿﻄﺮة اﻟﻤﻼﺣﺔ‬
‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﺗَﺰوﯾﺪ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊِ؟‬ ‫اﻟﺠﻮﯾﺔ إذا ﻛﺎن ﻣﺴـﺘﻌﻤﻠﻮ اﻟﻨﻈﺎم ﻣﻄﺎﻟﺒﻮن ﺑﺪَ ﻓْﻊ ِ‬ ‫ّ‬
‫و َﻛ ْﯿ َﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ إذا ﻟﻢ ﯾﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﻮن ‪å‬ﻟﺪَ ﻓﻊ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺗﻢ‬
‫ً‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫اﺋﺐ؟‬‫ﺗﻤﻮﯾﻞ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﺟﻤﯿﻌﻬﺎ ِﻣ ْﻦ اﻟﻀﺮ ِ‬
‫د‪ .‬وﺻﻒ ﻛﺎﺗﺐ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻤﻘﺘﺒﺴﺔ ﻧﻔﺴﻪ ﺑـ "رﺋﻴﺲ ﺟﻤﻌﯿﺔ ﻣﺎﻟﻜﻲ اﻟﻄﺎﺋﺮات‬
 ‫‪533‬‬
‫ﺑﺄي ﺳﺒﺐ ﻟﻤﻌﺎرﺿ ِﺘﻪ ﺧ َْﺼﺨ ََﺼﺔ ﻧﻈﺎم ﺿﺒﻂ‬ ‫واﻟﻄﯿﺎرﻳﻦ"‪ .‬ﻫ َْﻞ ﯾَﻮحِ ﻟﻚ ذﻟﻚ ّ‬
‫اﻟﺠﻮﯾ ِﺔ؟‬
‫اﻟﻤﻼﺣﺔ ّ‬
‫وﻣﻨﻈﻤﺔ ﺗﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﺘﻲ ﯾﺘﺎﺑﻌﻬﺎ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺄي ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻋﺎﻣﺔ ّ‬ ‫‪.2‬‬
‫اﻟﺨﺎص؟ ﺧﺬ اﻟﺤﺎﻻت‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﺘﻲ ﯾُﺘﺎﺑ ُﻌﻬﺎ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎعِ ‪ª‬‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ِﺔ ﻋﻦ‬
‫اﻟﺘﺎﻟﯿ ِﺔ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر‪:‬‬
‫ﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫أ‪ .‬رﺋﻴﺲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ورﺋﻴﺲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ّ‬
‫ب‪ .‬ﻋﻀﻮ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ اﻟﺬي ﯾَﺘﻄﻠ ّ ُﻊ إﻟﻰ ﻣﻘﻌﺪ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ‬
‫ﺟﻮال ﻟﺸﺮﻛﺔ ﺗﺠﺎرﯾﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻳﺮﯾﺪ اﻟﻌﻤﻞ ﻛﻤﺪﻳﺮ ﻣﺒﯿﻌﺎت‬ ‫اﻟﺸـﯿﻮخِ‪ ،‬وﻣﻨﺪوب ﻣﺒﯿﻌﺎت ّ‬
‫ﻓﻲ أﺣﺪ ﻣﺸﺎرﯾﻊ اﻟﺸﺮﻛ ِﺔ‪.‬ط‬
‫ﺼﺒﺢ رﺋﻴﺲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪،‬‬ ‫ج‪ .‬ﺷﺨﺼﯿﺔ ﺳـﯿﺎﺳـﯿﺔ ‪å‬رزة ﺗُﺮ ُﯾﺪ أَ ْن ﺗ ُ َ‬
‫وﻣﻤﺜﻞ ‪å‬رز ُﻳﺮ ُﯾﺪ إﺳـ ِﺘﻼم ﺟﺎﺋﺰة أﻛﺎدﯾﻤﯿ َﺔ‪.‬‬
‫ﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻮﻇﻒ ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺔ أﻣﻦ ّ‬ ‫د‪ .‬ﺷﺮﻃﻲ ﻣﺪﻧﻲ وﺣﺎرس ﺑﺰي رﺳﻤﻲ ّ‬
‫ِ‬
‫اﻟﻘﺮوض‬ ‫ه‪ .‬ﻣﺴﺆول إﻋﻄﺎء اﻟﻤﻨﺢ ﻓﻲ إدارة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ اﻟﺼﻐﻴﺮ ِة وﻣﺴﺆول‬
‫ﻓﻲ ﻣﺼﺮف‪.‬‬
‫ﻓﻲ ُﻛ ّﻞ ِﻣ ْﻦ اﻷﻣﺜﻠ ِﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿ ِﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻻﺧﺘﻼﻓﺎت اﻟﻬﺎ ّﻣﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ ِ‬ ‫‪.3‬‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ِﺔ وﻏﻴﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ِﺔ؟ ﻟﻤﺎذا ﺗﻌﺘﻘﺪ أن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺗ ُ‬
‫َﻤﺘﻠﻚ اﻟﻤﺸﺎرﯾ َﻊ اﻟﻤﺬﻛﻮرة؟‬
‫ﺧﺬﻫﺎ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ ِ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ِﺔ؟‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻲ اﻷﺷﻜﺎل اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﺗ َْﺄ ُ‬
‫وﻛﯿﻒ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻃﺮق ﺗﺸﻐﯿﻠﻬﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻣﻠﻚ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣ ِﺔ؟‬
‫أ‪ .‬ﻣﺮاﻓﻖ ﯾﻤﻠﻜﻬﺎ ﻣﺴﺘﺜﻤﺮ‪ ،‬وﻣﺮاﻓﻖ ﺗﻤﻠﻜﻬﺎ اﻟﻮﻻ‪è‬ت أو اﻟﺒﻠﺪ‪è‬ت‪.‬‬
‫ب‪ُ .‬ﻛﻠ ّﯿﺎت رﺳﻤﯿﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬و ُﻛﻠ ّﯿﺎت ّ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺪن‬
‫ﺷﺮﻛﺎت ﺣﺎﻓﻼت داﺧﻞ اﻟﻤﺪن ﺗﻤﻠﻜﻬﺎ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‪ ،‬وﺷﺮﻛﺎت ﺣﺎﻓﻼت ﺑﻴﻦ ِ‬ ‫َ‬ ‫ج‪.‬‬
‫ﻣﺜﻞ ﺟﺮﯾﻬﺎوﻧﺪ وﺗﺮﯾﻠﻮﻳﺰ‪.‬‬
‫ﺧﺎﺻ ِﺔ‬
‫د‪ .‬أرض ﻣﺨﯿﻤﺎت ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻐﺎﺑﺔ‪ ،‬وأرض ﻣﺨﯿﻤﺎت ّ‬
‫‪534‬‬
‫ﺧﺎﺻﺔ‬
‫ه‪ .‬ﻣﻜﺘﺒﺎت ﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬وﻣﻜﺘﺒﺎت ّ‬
‫‪ .4‬ﻫﺬﻩ ﺣ ّﺠﺔ ﺗﺘﺮدد ﻓﻲ ﻣﺴﺎﻧﺪة اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺠﻬﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬وﻫﻲ أﻧ ّﻬﺎ أﺳﺎﺳـﯿﺔ‬
‫اﻟﺴﻮق‪.‬‬
‫"ﻧﺰوات" ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻟﻠﺮﻓﺎﻫﯿﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺮك ﺷﺮوﻃﻬﺎ ﺑﺄﻣﺎن إﻟﻰ‬
‫ﻫ َْﻞ ﯾُﻮﺿّ ُﺢ ذﻟﻚ ِﻟﻤﺎذا ﺗﻜﻮن اﻟﺤﺪاﺋﻖ واﻟﻤﻜﺘﺒﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺒﻠﺪﯾﺔ‬
‫اﻟﺴﻮق؟ ﻫَﻞ ﯾﻤﻜﻨﻚ‬ ‫ﻋﺎدة‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﯾﺘﻢ ﺗﺄﻣﻴﻦ اﻟﻐﺬاء واﻟﻌﻨﺎﯾﺔ اﻟﻄﺒﯿﺔ ﻋﺎدة ﻣﻦ ﺧﻼل ِ‬
‫أَ ْن ﺗﻘﺪّم ﺗﻔﺴﻴﺮاً أﻓﻀﻞ ﯾُﻘﺪّم ﻟﻬﺬﻩ اﻟﺤﺎﻻت؟‬
‫‪ .5‬ﻳﻜﺴﺐ اﻟﻤﺪاﻓﻌﻮن ﻋﻦ ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻗﻀﯿﺘﻬﻢ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ‬
‫"اﻟﺤﺮة"‪ .‬ﻫ َْﻞ ﺗﻜﻮن اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ "ﻏﻴﺮ ﻣﻘﻴّﺪة"‬ ‫ُﻣﻬَﺎ َﺟ َﻤﺔ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ِﺔ "ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻘﻴّﺪة" أَو ّ‬
‫أﺑﺪاً؟ ﻣﺎذا ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻴﻮ ِد اﻟﻤﻬﻤ ِﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ِﺔ اﻟﺘﻲ ﺗ ّﻤﺖ ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬
‫ِ‬
‫اﻟﺤﺴﺎ‪å‬ت‪،‬‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﻓﻲ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸ ِﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪ ،‬ﻃﺒﻘﺎً ﻟ َﺒ ْﻌﺾ‬
‫"ﻏﻴﺮ ﻣﻘﻴّﺪة"؟‬
‫ﺤﺎول ﻧﻘّﺎ ُد اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن إﺛْﺒﺎت أﺣﻘﻴّﺔ اﻟﺴﻮق "اﻟ ُﺤ ّﺮ"‪.‬‬ ‫‪ .6‬ﯾُ ُ‬
‫ﺣﺮة ﻣﻦ ﻣﺎذا؟ ﻫ َْﻞ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺣﺮة ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق؟ ّ‬ ‫ﻫ َْﻞ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن اﻷﺳﻮاق ّ‬
‫ﻧﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﺗ َ ْﻤﻨ ُﻊ اﺳـﺘﻌﻤﺎ َل اﻟﻤﻮازﻳﻦ‬ ‫"ﺣﺮاً" إذا ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﺿﻤﻦ اﻟﻘﻮا ِ‬ ‫اﻟﺴﻮق ّ‬
‫اﻟﻐﺸﺎﺷﺔ؟ واﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﺗ َ ْﻤﻨ ُﻊ اﻹﻋﻼن اﻟ ُﻤﻀَ ﻠ ‪َ ª‬ﻞ؟ وﺗﻤﻨﻊ ز‪è‬دة اﻟﺴﻌﺮ‬ ‫و ِ‬
‫اﻟﻤﻘﺎﯾﻴﺲ ّ‬
‫ﺳﻢ اﻟﺤ ﺪ ﺑﻴﻦ اﻷﺳﻮاق‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻟ َ ْﻢ ﯾُﺼﺎدق ﻋﻠﯿﻬﺎ ِﻣﻦ ِﻗ َﺒﻞ ﺟﻬﺎز ﺣﻜﻮﻣﻲ؟ أﻳﻦ ﺗَ ْﺮ ُ‬
‫اﻟﺤﺮة واﻷﺳﻮاق اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ أو اﻟﻤﻘﻴﺪة؟ وﻟﻤﺎذا ﺗﺮﺳﻤﻪ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻤﻜﺎن؟‬ ‫ّ‬
‫ﯾُﺤ ّﺬ ُر اﻟﻨَ ‪D‬ﺺ ﻣﻦ أﺧﻄﺎر اﻟﺘﺤﺪث ﻋﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣ ِﺔ ﻛـ "ﻧﻜﺮة" ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ أَ ْن‬ ‫‪.7‬‬
‫ﺗﻌﺎﻟﺞ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻷداة‪ ،‬ﻟﻜﻲ ﻧﻔﻌﻞ ﺑﻬﺎ ﻧﺤﻦ ﻣﺎ ﻧﺸﺎء‪ .‬أﻟ َ ْﻦ ﯾُﻀﻠ ّ َﻞ أﯾﻀﺎً ا ْﺳـ ِﺘ ْﻌﻤﺎل اﻟﻜﻠﻤ ِﺔ‬ ‫َ‬
‫اﻟﺴﺎﺑِﻘ ِﺔ؟ َﻣ ْﻦ ﻫﻢ ﻧﺤﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﯾﺪون‬ ‫ﻧﺤﻦ ‪å‬ﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ اﺳـﺘﻌﻤﻠﻨﺎﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻠ ِﺔ َ‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻌﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣ َﺔ ﻓﻌﻞ ﻫﺬا أَو ذاك؟ اﻟﺠﻤﯿﻊ؟ اﻷﻏﻠﺒﯿﺔ؟ ُﻛ ّﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ّ‬
‫ﻛﻮن ﻣﻌﻲ ﻓﻲ ﻣﺼﺎﻟ ِﺤﻲ وﻓَﻬْﻤﻲ ﻟﻠﺤﺎﻟ ِﺔ؟‬ ‫وذوي اﻟﺮوح اﻟﻌﺎﻣﺔ؟ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻳ َﺸﺘﺮ َ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻟﻠ َﺴـ ْﯿ َﻄ َﺮة ﻋﻠﻰ آ@ر‬ ‫ُ‬ ‫ﻣﺎذا ﯾﻘﺼﺪ اﻟﻨﺎس ﺑﻘﻮﻟﻬﻢ " ﯾَﺠِ ُﺐ أَ ْن ﻧﺴـﺘﻌﻤ َﻞ‬
‫ﻔﺘﺮض أن ﻳ َﺴـ ْﯿﻄﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺮؤﯾ ِﺔ ﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﻋﻤﻞ‬ ‫اﻷ‪¢‬ﻧﯿ ِﺔ واﻟﻄﻤﻊ ِ"؟ َﻣ ْﻦ ﯾ َ ُ‬
 ‫‪535‬‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ؟‬
‫ﯾﻌﻴﺶ ﺣﺎﻟﯿﺎً ﻋﺪد ﻣﺘﺰاﯾﺪ ِﻣﻦ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫‪.8‬‬
‫ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻟﺴـﯿﻄﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺎت اﻟﻤﺴـﺘﻘﻠﺔ ﺳـﯿﺎﺳـﯿﺎً‪ ،‬أو اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﯿﺔ‪ ،‬أَو‬
‫ٌ‬
‫ﺟﻤﻌﯿﺎت‬ ‫ﺗﺤﻜﻢ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ﻋﺎدة‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻓﻲ اﻟﺒﯿﻮت ذوات اﻟﻌﺎﺋﺔ اﻟﻮاﺣﺪة‪ُ .‬‬
‫ﯾﺆﺳﺴﻮن وﯾ ْﻔﺮﺿﻮن اﻟﻘﻮاﻋﺪَ اﻟﻤﺼ ّﻤﻤﺔ ﻟ ِﺤﻤﺎﯾﺔ‬ ‫أﺻﺤﺎب اﻟﺒﯿﻮت اﻟﺬﻳﻦ ّ‬ ‫ِ‬ ‫ﻣُﻨﺘﺨﺒ ٌﺔ ِﻣ ْﻦ‬
‫ﻃﻼب ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﺴﻜﻨﯿ ِﺔ ﺑﺄﻧ ّﻪ ﻛﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ِ‬ ‫ِﻗﻴَ ِﻢ اﻟﻤﻠﻜﻴ ِﺔ‪ .‬ﯾُﺠﺎدل ﺑ َ ْﻌﺾ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت‪ ،‬وﺗﻨﻈﯿﻢ‬‫َ‬ ‫اﺋﺐ‪ ،‬وﺗﺰوﯾﺪ‬ ‫اﻟﻘﻮ ِة ﻟ َﺠ ْﻤﻊ اﻟﻀﺮ ِ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ ﺗﻤﻠﻚ ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺎت ّ‬
‫ـﺘﻮر ﻋﻠﻰ اﻹﺟﺮاء اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻠﻮك‪ ،‬ﻓﻴَﺠِ ُﺐ أَ ْن ﺗ ُﻜﻮن ﺧﺎﺿﻌﺔ ﻟﻘَﻴﻮ ِد اﻟﺪﺳ َ‬
‫اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت اﻹﺟﺒﺎر أَم ﻳَﺴ َ‬
‫ـﺘﻌﻤﻠﻮن اﻹﻗﻨﺎ َع ﻹ ْﻗﻨﺎع‬ ‫ِ‬ ‫أ‪ .‬ﻫ َْﻞ ﻳﺴـﺘﺨﺪم ُﺣﻜّﺎم ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ‬
‫اﻟﺴﻜّﺎن ﺑﻌﺪم إرﺳﺎل اﻹﺷﺎر ِات‪ ،‬أو ﻧﺼﺐ ﻫﻮاﺋﯿﺎت اﻟﺼﺤﻮن اﻟﻼﻗﻄﺔ‪ ،‬أو ﺻﻒ‬
‫اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻮارعِ‪ ،‬أَو إﻫﻤﺎل ﻣﻌﺎﺷـﺒﻬﻢ وﺣﺪاﺋﻘﻬﻢ؟‬
‫ﺑﺄن اﻻﻟﺘﺰا ِم ‪å‬ﻟﻘﻮاﻋ ِﺪ ﺗﻄﻮﻋﻲ ﻷن‬ ‫ِ‬
‫اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت ّ‬ ‫ﺠﺎدل اﻟﻤﺪاﻓﻌﻮن ﻋﻦ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ‬ ‫ب‪ .‬ﯾُ ُ‬
‫اﻓﻖ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ؟ ﻣﺎذا ﻟﻮ‬ ‫اﻟﺴﻜّ َﺎن ﯾﻮاﻓﻘﻮن ﻋﻠﻰ َﻃﺎﻋَﺔ اﻟﻘﻮاﻋ ِﺪ ﻗَ ْﺒﻞ اﻟﺸﺮاء‪ .‬ﻫ َْﻞ ﺗُﻮ ُ‬
‫ﺷﺮﻋﺖ اﻟﺠﻤﻌﯿﺔ اﻟ َﺤﺎ ِﻛﻤﺔ ﻗﺎﻋﺪة ﺟﺪﯾﺪة ﯾﻌﺎرﺿﻬﺎ ﺻﺎﺣﺐ ﺑﻴﺖ ﻣﻌﻴ ّﻦ ﺑﺸﺪة؟ ﻫ َْﻞ‬ ‫ّ‬
‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺒﻴﺖ ﺗﻄﻮﻋﯿﺎ؟ً‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﺎ زال اﻟﺘﺰا ِم‬
‫ﻴﺴﺖ ﺗﻄﻮﻋﯿ َﺔ ﻷن ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺑﺄن اﻟﻤﻮاﻓﻘ ِﺔ ﻟ َ ْ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﺠﻤﻌﯿﺎت ّ‬ ‫ج‪ .‬ﯾﺠﺎدل أﺣﺪ ﻧﻘﺎد ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ‬
‫رات اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣ ِﺔ ﻫﺬﻩ ﺗﻜﻮن ﻏﺎﻟﺒﺎً ﻫﻲ اﻟﺴﻜﻦ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮ اﻷﻛﺜﺮ ﻣﻼءﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺗ ََﻄ ّﻮ ِ‬
‫اﻟﻨﺎس ﺧﻴﺎر ﻣﺤﺪود ﺣﻮل اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬ﻳ ُ‬
‫ُﺸﻴﺮ‬ ‫‪¢‬ﺣﻴﺔ اﻟﺴﻌﺮ‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﻜﻮن ﻟﺪى ِ‬
‫ﻧﻤﻮاً ﻟﻺﺳﻜﺎن اﻟﺠﺪﯾ ِﺪ ﻓﻲ‬ ‫رات ﻫﻲ اﻟﺸﻜﻞ اﻷﺳﺮع ّ‬ ‫إﻟﻰ ﺣﻘﻴﻘﺔ ّأن ﻫﺬﻩ اﻟﺘَ َﻄ ّﻮ ِ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬وﯾَﺠِ ُﺐ أَ ْن ﺗَ ُﻜ َ‬
‫ﻮن‬ ‫اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻤﺠﺎدﻟﺔ ﺑﺄﻧ ّﻬﺎ ﺣﻜﻮﻣﺎت ّ‬
‫اﻓﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﻤﻨﺘﻈﻤ َﺔ‪ .‬ﻫ َْﻞ ﺗُﻮ ُ‬
‫َ‬ ‫ﺧﺎﺿﻌﺔ ﻟﻠﺤﻤﺎﯾ ِﺔ اﻟﺪﺳـﺘﻮرﯾ ِﺔ اﻟﺘﻲ ﺗ ُ ُ‬
‫ﻌﯿﻖ‬
‫ذﻟﻚ؟‬
‫ﻣﺘﺄﺻﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﺧﺮى‬ ‫ﺑﺄي ﻓﻮاﺋﺪ ّ‬ ‫ﻫ َْﻞ ﯾﺘﻤﺘّﻊ ◊أي ﻣﻦ اﻹﻗﻨﺎع أَو اﻹﺟﺒﺎر ّ‬ ‫‪.9‬‬
‫‪å‬ﻟﺘﻌﺎون؟‬
‫ِ‬ ‫ﻛﻄﺮﯾﻘﺔ ﻟﻺ ْﻗﻨﺎع‬
‫‪536‬‬
‫ﻧﻮن ﺑﺴﺒﺐ اﻹﻗﻨﺎع اﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻋﺎدة‪ .‬وﺳـﯿﻜﻮن‪،‬‬ ‫أ‪ .‬ﻳﺮﯾﺪ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾَﺘﻌﺎو َ‬
‫ﺤﺜﻮن ﻋﻦ ﻃﺮق ﻟﻘَ ْﻄﻊ اﻟﻌﻼﻗﺔ‪ .‬ﻋﻼم ﯾَﺪْ ‪D‬ل ذﻟﻚ‬ ‫ﻃﺒﻌﺎً‪ ،‬أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ُأﺟﺒﺮوا ﯾ َ ْﺒ َ‬
‫ﺣﻮل ﻣﺴـﺘﻮى ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ اﻟﺘﻲ َﺳﺘﺮﺗﺒﻂُ ‪å‬ﻟﻤﺴﺎﻋﻲ اﻟﺘﻌﺎوﻧﯿ ِﺔ ﻓﻲ ُﻛ ّﻞ ﺣﺎﻟﺔ؟‬
‫ب‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳُﺴـﺘَﻌﻤ َﻞ اﻹﺟﺒﺎر ﻹ ْﻧﻜﺎر ﻓﺮﺻﺔ اﻻﺷﺘﺮاك ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻄﻮﻋﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻹﺟﺒﺎر‬
‫ِ‬ ‫ﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻰ أي ﺷﺨﺺ أن ﻳﺴـﺘ ْﻌﻤﻞ‬ ‫ﺪث ذﻟﻚ؟ ﻟﻤﺎذا ﯾ َ ُ‬ ‫اﻟﻨﺎس‪ .‬ﻫ َْﻞ ﯾ َ ْﺤ ُ‬
‫ﻟ َﻤ ْﻨﻊ اﻵﺧﺮون ﻣﻦ اﻟ َﺘ َﻌ ُﺎون ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﺗﻄﻮﻋﻲ؟‬
‫اﺟﺐ ﺗﺸﻴﻴﺪ‬‫ﺧﺼ َﺺ آدم ﺳﻤﯿﺚ إﻟﻰ اﻟﺤﺎﻛﻢ اﻷﻋﻠﻰ أَو اﻟﺠﻤﻬﻮرﯾﺔ و َ‬ ‫ّ‬ ‫‪.10‬‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت واﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪å ،‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻬﺎ‬ ‫ِ‬ ‫وإﺑْﻘﺎء ﺗﻠﻚ‬
‫ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻓﻲ أﻋﻠﻰ درﺟﺎت اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻜﺒﻴﺮ‪ ،‬ذات ﻃﺒﯿﻌﺔ ﺣﻴﺚ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ‬
‫ﻟﻠﺮﺑﺢ أَ ْن ﯾُﻌﯿﺪَ دﻓﻊ اﻟﻨﻔﻘ َﺔ إﻟﻰ ّأي ﻓﺮد أَو ﻋﺪد ﺻﻐﻴﺮ ِﻣ ْﻦ اﻷﻓﺮا ِد‪ ،‬واﻟﺘﻲ ‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻻ‬
‫ﻷي ﻓﺮد أَو ﻋﺪد ﺻﻐﻴﺮ ِﻣ ْﻦ اﻷﻓﺮا ِد أَ ْن ﯾﻨﺸﺊ أَو ﯾﺪﻋﻢ )ﺛﺮوة‬ ‫ﯾُ ْﻤﻜﻦ ْأن ﯾُﺘﻮﻗّ َﻊ ّ‬
‫اﻷﻣﻢ‪ ،‬اﻟﻜﺘﺎب ‪ ،5‬اﻟﻔﺼﻞ ‪.(1‬‬
‫ﻋﻦ‬ ‫أ‪َ .‬ﻛ َﯿﻒ ﯾﺨﺘﻠﻒ ﻫﺬا اﻟﻮﺻﻒ ﻟﻠﺴﻠﻊ اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺗﺰوﯾﺪﻫﺎ‪ْ ،‬‬
‫وﺻﻒ اﻟﻨَ ّﺺ ﻟﻠﺴﻠﻊ ِ اﻟﺨﺎﺿﻌﺔ ﻟﻤﺸﻜﻠ ِﺔ اﻟﺮ ِ‬
‫اﻛﺐ اﻟﻤ ّﺠﺎﻧﻲ؟‬ ‫ِ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺎت أَو أﻋﻤﺎل ﻋﺎ ّﻣﺔ ﺗﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﺟﺰءاً ﻣﻦ‬ ‫ِ‬ ‫ﻨﺎﻗﺶ ﺳﻤﯿﺚ أرﺑﻊ‬ ‫ب‪ .‬ﯾُ ُ‬
‫ﻣﻌﯿﺎرﻩ‪ :‬أوﻟﺌﻚ "ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺪﻓﺎعِ ﻋﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ِ‪ ، . . .‬ﻣﻦ أﺟﻞ إﻗﺎﻣ ِﺔ اﻟﻌﺪاﻟﺔ‪، . . .‬‬
‫اﻟﻨﺎس"‪َ .‬ﻛ َﯿﻒ ﺗﻘﺎرن‬‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗَﺴﻬﯿﻞ ﺗﺠﺎر ِة اﻟﻤﺠﺘﻤﻊِ‪ ،‬وﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ّﺠﻊ ﺗﻌﻠﯿﻢ ِ‬
‫ِ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﯿﻮم؟ ﻫ َْﻞ ﻫﻨﺎك‬ ‫ُﺨﺼ ُﺺ ﻋﻤﻮﻣﺎً إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ ﺳﻤﯿﺚ ‪å‬ﻟﻮ ِ‬
‫اﺟﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﺗ ّ‬
‫ّأي واﺟﺐ رﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣ ِﺔ ﻳﺸﺮف ﺳﻤﯿﺚ ﻋﻠﯿﻪ؟‬
‫ﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻰ أﻋﻀﺎء داﺋﺮة ﺣﺮﯾﻖ ﺗﻄﻮﻋﯿﺔ أن ﻳَ ْﺮﻓﻀﻮا إﺧﻤﺎد‬ ‫ﻫ َْﻞ ﯾ َ ُ‬ ‫‪.11‬‬
‫ﺣﺮﯾﻖ ﻓﻲ ﻣﻨﺰل ﺷﺨﺺ رﻓﺾ اﻟ ُﻤ َﺴﺎ َﻫ َﻤﺔ ﻓﻲ ﺧﺪﻣ ِﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤ َﺔ اﻟﺤﺮاﺋﻖ؟ )اﻓﺘﺮض‬
‫أن ّ ًأ‪ è‬ﻣﻦ أﻣﻼك اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﻴﻦ ﻓﻲ ﺧﻄﺮ(‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﻀﺮر اﻟﺬي ﻗﺪ ﯾﻨﺠﻢ ﻋﻦ‬
‫إﺧﻤﺎدﻫﻢ اﻟﻨﺎر؟‬
‫اﻛﺐ اﻟﻤ ّﺠﺎﻧﻲ داﺋﻤﺎً ﻣﺸﻜﻠﺔ؟ أﻻ ﺗﻤﻨﻊ اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻫ َْﻞ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺮ ِ‬ ‫‪.12‬‬
 ‫‪537‬‬
‫أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬ﻣﻦ اﻟﺘَ َﻌ ُﺎون ﻻ ْﺳـ ِﺘﻐْﻼل اﻵﺧﺮﻳﻦ؟ ﻟﻤﺎذا ﺗﺘﻮﻗﻒ اﻻﺣﺘﻜﺎرات ﻋﻤﻮﻣﺎً ﻣﺎﻟﻢ‬
‫ﻳﻜﻦ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬﻢ أَ ْن ﻳ ُﺴ ّﺠﻠﻮا دﻋ َﻢ اﻟﺤﻜﻮﻣ ِﺔ ﺑﺴﻠﻄﺎ ِﺗﻬﺎ اﻟﻘﺴﺮﯾ ّ ِﺔ؟‬
‫‪ .13‬ﻗﺪ ﯾَﺘﺠﺎوزُ أﻛﺜﺮ ﺳﺎﺋﻘﻲ اﻟﺴـﯿﺎرات اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ اﻟ ُﻤﺤﺪد َة ﺑﻌﺾ‬
‫ﻳﺸﻴﺮ ذﻟﻚ ﺿﻤﻨﺎً إﻟﻰ أﻧ ﻬﻢ‬ ‫ﻌﺘﻘﺪون ّأن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬﻢ أَ ْن ﯾُﻔﻠﺘﻮا ﺑﻬﺎ‪ .‬ﻫ َْﻞ ُ‬ ‫اﻟﺸﻲء ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾ َ َ‬ ‫ّ‬
‫ـﯿﺼﻮﺗ ُﻮن ﻟﺼﺎﻟﺢ ﺳﺮﻋﺔ ُﻣﺤﺪدة أﻋﻠﻰ إذا ُأﻋﻄﻮا اﻟﻔﺮﺻﺔ؟‬ ‫ﺳ ّ‬
‫اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ ﻓﻲ اﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ ﺻﺤﯿﻔ ِﺔ ﺗَﺮﺛﻮ اﻹﻗﺒﺎ َل اﻟﺼﻐﻴﺮ‬ ‫ُ‬ ‫‪ .14‬ﻫﺬﻩ ﻫﻲ‬
‫ﺟﺪاً ﻋﻠﻰ ﺟﻠﺴﺔ اﺳـﺘﻤﺎع ﻋﺎ ّﻣﺔ ﻟﺘَﺤﺴﻴﻦ اﻟﻤﺪارس اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﯾﻨﺔ أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪:‬‬
‫ﻌﺘﺮﺿﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﻠﯿ ِﻢ اﻟﻌﺎ ‪ª‬م‪ ،‬ﻣﻦ اﻟ ُﻤﺪ ِﻫ ُﺶ‬ ‫"ﺑﻌﺪ إﻋﻄﺎﺋﻨﺎ ﻋﺪ َد اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﯾ َ ُ‬
‫ﺪارس ﻛﯿﻒ ﺗﺘﺤﺴﻦ"‪ .‬ﻫ َْﻞ ﻣﻦ‬ ‫َ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻹﺧْﺒﺎر اﻟ َﻤ ِ‬ ‫ﻗﻠّﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﯾ ْﺤ ُ‬
‫ﻀﺮون‬
‫اﻟﻤﻔﺎﺟﺊ ﺣﻘﺎً أن ﻳﺸـﺘﻜﻲ اﻟﻜﺜﻴﺮون وﯾﺤﻀﺮ اﻟﻘﻠﺔ إﻟﻰ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت؟‬
‫ﺗﻜﻠﻔﺔ ُﺣ ُﻀﻮر اﻻﺟﺘﻤﺎع؟‬ ‫أ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺸﻜﻮى؟ ﻣﺎ ﻫﻲ ُ‬
‫ب‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﺣﺘﻤﺎﻟﯿﺔ أن ﻳﻜﻮن ‪å‬ﺳـﺘﻄﺎﻋﺔ ﻣﻮاﻃﻦ ﻗﻠﻖ‪ ،‬ﯾﻘﻀﻲ اﻟﻤﺴﺎء ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺔ‬
‫ـﯿﺎﺳﺎت ﻓﻲ ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ ﻣﺪرﺳﺔ ﺣﻀﺮﯾﺔ ﻛﺒﻴﺮة؟‬ ‫ﻋﺎ ّﻣﺔ‪ ،‬اﻟﺘَﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ِ‬
‫ج‪ .‬ﯾﺒﺪو أن ﻧﺴﺐ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ‪ -‬اﻟﻤﻨﻔﻌ َﺔ اﻟﻨﺴﺒﻴ َﺔ ﻟﻠﺸﻜﻮى وﻟﻠ ُﺤ ُﻀﻮر ﺗﻘﺪم ﺗﻔﺴﻴﺮاً‬
‫ﻣﺤﺮ ِر اﻟﺼﺤﯿﻔ َﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ َﻛ ْﯿ َﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧ ُﻮﺿّ ُﺢ ﺳﻠﻮكَ‬ ‫ﻟﻠﺤﻘﺎﺋﻖ اﻟﺘﻲ َر@ﻫﺎ ّ‬ ‫ِ‬ ‫ﻛﺎﻓﻴﺎً‬
‫اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾ َ ْﺒﺪون داﺋﻤﺎً راﻏﺒﻴﻦ ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫"اﻟﻨﺸﻄﺎء"‪ ،‬أوﻟﺌﻚ اﻟﻘﻠﺔ ﻣﻦ ِ‬
‫ﻣﺴﺮات ﻏﻴﺮ‬ ‫ـﺒﺎت ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺆاﺗﯿﺔ؟ ﻫ َْﻞ ﻫﻨﺎك أي ّ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﺣﺘﻰ ﻓﻲ أﻛﺜﺮ اﻟﻤﻨﺎﺳ ِ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺣﻘﺎً ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ ﻟﻠﻨﺎس أَ ْن ﯾ َ ْﺤﺼﻠﻮا ﻋﻠﯿﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬
‫اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ؟‬
‫‪ .15‬ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﻳﻜﻮن ﻟ ُﻜ ّﻞ ِﻣ ْﻦ اﻟﻌﻮاﺋﻞِ اﻟـ‪ 10‬ﻋﻠﻰ ﻣﺠ ّﻤﻊ ﻓﻲ اﻟﻀﺎﺣﻴﺔ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﻻ ﺗﺘﺸﺎرك اﻟﻌﺎﺋﻼت ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫اﻟﻜﻬﺮ‪å‬ﺋﯿﺔ‬ ‫ُ‬
‫ﻗﺎﻃﻌﺔ ﻋﺸـﺒﻬﺎ‬
‫ﻓﻲ ﻗﺎﻃﻌ َﺔ ﻋﺸﺐ واﺣﺪة؟ ﺣﺎول ﺗ َﻌﺪﯾﺪ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘ ِﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿ ِﺔ اﻟﺘﻲ ﺗ َ ِﻘ ُﻒ ﻓﻲ‬
‫ﺗﻴﺐ اﻟﺘﻌﺎوﻧ ِﻲ‪.‬‬
‫ﻃﺮﯾﻖ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﺘﺮ ِ‬
‫اﻟﺼﻌﺐ ﻋﻠﻰ اﻟ ُﻤ َﻤﺘّﻌﻴﻦ أَ ْن ﯾُﻘﺪﻣﻮا ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص إﻟﻰ‬ ‫ُ‬ ‫‪ .16‬ﻣﻦ‬
‫‪538‬‬
‫ﻣﺸﺎﻫﺪي اﻟﺘﻠﻔﺎز اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﺑﺪَ ﻓْﻊ ﺛﻤﻦ اﻟﺘﺮﻓﻴﻪ‪.‬‬
‫أ‪َ .‬ﻛ َﯿﻒ ﯾﺘﻤﻜّﻦ اﻟ ُﻤ َﻤﺘّﻌﻮن رﻏﻢ ذﻟﻚ ﺿﻤﺎن اﻟﺪﻓﻊ ﻟﺘَﺰوﯾﺪ ﺧﺪﻣﺎ ِﺗﻬﻢ إﻟﻰ ﻣﺸﺎﻫﺪي‬
‫اﻛﺐ اﻟﻤ ّﺠﺎﻧﻲ ﻓﻲ ّ‬
‫اﻟﺒﺚ‬ ‫اﻟﺘﻠﻔﺎز؟ ﻓﻜّﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗ ُﻌﺎﻟﺞ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺮ ِ‬
‫اﻹذاﻋﻲ واﻟﺘﻠﻔﺰﯾﻮﻧﻲ‪ .‬ﻟﻤﻦ ﯾﺒﻴﻊ اﻟﻤ َﻤﺘّﻌﻮن ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ؟ ﻣﻦ ﺧﻼل أَ ّي ﺳﻠﺴﻠﺔ‬
‫اﻛﺐ اﻟﻤ ّﺠﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﻠﺼﻔﻘﺎت ﯾﺘﺴﻠّﻢ اﻟﻤﺸﺎﻫﺪون اﻟﺘﺮﻓﻴﻪ؟ ﻛﯿﻒ ﺗﺘﻢ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺮ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻓﻲ ُﻛ ّﻞ ﻣﺮﺣﻠﺔ؟‬
‫اﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔﺰﯾﻮن‬ ‫أﺻﺤﺎب اﻟﺒﯿﻮت اﻟﯿﻮم أَ ْن ﯾ َ ْﺤﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ ﺑﺮ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ب‪ .‬ﯾُ ُ‬
‫ﺤﺎول ﺑ َ ْﻌﺾ‬
‫اﻟﺴﻠﻜﻲ دون اﺷ ِﺘﺮاك ‪å‬ﻟ ِﺘﻘﺎط اﻹﺷﺎر ِة ِﻣ ْﻦ اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ‪å ،‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل ﺻﺤﻮﻧﻬﻢ‬
‫ﻟﻠﻤﻔﺎﺗﯿﺢ وأﺟﻬﺰة‬
‫ِ‬ ‫ﯾﺼﻮر اﺳـﺘﻌﻤﺎل ﺷﺮﻛﺎت اﻟﺘﻠﻔﺎز ‪å‬ﻷﺟﺮ‬ ‫اﻟﻼﻗﻄﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪َ .‬ﻛ َﯿﻒ ّ‬
‫ﻓﻚ اﻟﺮﻣﻮز ﻗﺒﻮ َل ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘ ِﺔ ﻹزاﻟﺔ اﻟﺮﻛﺎب اﻟﻤﺠﺎﻧﻴﻦ؟‬ ‫ّ‬
‫اﺟﺐ‬ ‫ﻟﻤﺎذا ﺗﺘﻄﻠّﺐ ﻣﺤﺎﻛﻤﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻢ اﺧﺘﯿﺎرﻫﻢ ﻟﻮ ِ‬ ‫‪.17‬‬
‫ﻫﯿﺌ ِﺔ اﻟﻤﺤﻠﻔﻴﻦ أداء اﻟﺨﺪﻣﺔ ﺳﻮاء أرادوا ذﻟﻚ أم ﻟﻢ ﻳﺮﯾﺪوا؟ أﻟﻴﺲ ﺑﺈ ْﻣ ِ‬
‫ﻜﺎن‬
‫اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺪر اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﻦ اﻟﻤﺤﻠّﻔﻴﻦ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﺗﻄﻮﻋﻲ إذا رﻓﻌﻮا‬ ‫ُ‬
‫ﻧﻮﻇﻒ ﻫﯿﺌﺎت اﻟﻤﺤﻠﻔﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﺟﺐ ﻫﯿﺌ ِﺔ اﻟﻤﺤﻠﻔﻴﻦ؟ ﻟﻢ ﻻ ﻧَ ْﺮﻓ ُﻊ َ‬
‫اﻷﺟﺮ‪ ،‬و ّ‬ ‫أﺟﺮ و ِ‬
‫اﺟﺐ ﻫﯿﺌﺔ اﻟﻤﺤﻠﻔﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪﯾﺪ‬ ‫ﻓﺮض اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ ﻟﻮ ِ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ‪ ،‬وﻧﻮﻗﻒ ُ‬
‫اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﯿﻬﻢ ﺗﺮك ﻧﺸﺎﻃﺎت ﺛﻤﯿﻨﺔ أﺧﺮى ﻟﺘﺄدﯾﺔ واﺟﺒﻬﻢ ﻟـ‬ ‫ﻣﻦ ِ‬
‫ﯿﺌﺎت اﻟﻤﺤﻠﻔﻴﻦ ﺑﻤﺜﻞ ﻫﺬا‬ ‫َﻔﺘﺮض أن ﯾﺘﺄﺛﺮ ﺗﺮﻛﯿﺐ ﻫ ِ‬ ‫"ﻫﯿﺌﺔ اﻟﻤﺤﻠﻔﻴﻦ"؟ َﻛ َﯿﻒ ﺗ ُ‬
‫اﻟﺘﺤﺮ ِك إﻟﻰ ﻧﻈﺎم ﻣﺤﻠّﻔﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ ‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ؟ ﻫ َْﻞ ﯾﻌﺘﺒﺮ ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺎً اﺳـﺘﻌﻤﺎل‬ ‫ّ‬
‫اﻹﺟﺒﺎر ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻷن اﻟ ِﺨﺪْ َﻣﺔ ﻓﻲ ﻫﯿﺌﺔ اﻟﻤﺤﻠﻔﻴﻦ واﺟﺐ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ‬‫ِ‬ ‫َ‬
‫ﺗﻮن؟ أﻟﻴﺲ‬ ‫ﺼﻮ َ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻦ؟ إذا ﻛﺎن اﻷﻣﺮ ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻢ ﻻ ﻧ ُّﻐﺮم اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﯾُ ّ‬
‫اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﯾﺖ واﺟﺐ اﻟﻤﻮاﻃﻦ؟ ﺑﻞ واﻷﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﻫﺬا‪ ،‬ﻟﻢ ﻻ ّﻧﻐﺮ ُم َ‬
‫ﻧﺠﺒﺮ‬
‫ﯾﺼﻮﺗﻮن؟ ﺑﻬﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﻗﺪ ُ‬ ‫ﯾ َ ْﻔﺸﻠﻮن ﻓﻲ اﺧﺘﺒﺎر ﺷﺆون ﺣﺎﻟﯿﺔ ﺻﺎرﻣﺔ أَو ﻻ ّ‬
‫ﻣﻄﻠﻊ‪ .‬أﻟﻴﺲ ﻛﺬﻟﻚ؟‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻴﺎم ‪å‬ﻧﺘﺨﺎب ﺻﻮت ﺑﺸﻜﻞ ّ‬
‫ﺣﻘﻮق ﻣﻠﻜﻴﺔ‬ ‫اﻓﻖ ﻋﻠﻰ ّأن اﻟﺪﺳـﺘﻮر اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﯾ َ ِﺼ ُﻒ َ‬ ‫ﻫﻞ ﺗُﻮ ُ‬ ‫‪.18‬‬
 ‫‪539‬‬
‫ﺋﻴﺲ‪ ،‬وأﻋﻀﺎء اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس‪ ،‬وﻗﻀﺎة اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﻠﯿﺎ؟‬ ‫اﻟﺮ ِ‬
‫أ‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﯾﻤﻨﻊ اﻟﺪﺳـﺘﻮر اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس ِﻣ ْﻦ ﺗﺨﻔﻴﺾ رواﺗﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ أَو اﻟﻘﻀﺎة‬
‫اﻻﺗﺤﺎدﯾﻴﻦ أﺛﻨﺎء ﻣﺪة ﺧﺪﻣﺘﻬﻢ؟‬
‫ِ‬
‫ب‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ‪ ،‬أن ﻧ ُﺤ َﻜﻢ أﺛﻨﺎء اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺮﺋﺎﺳـﯿﺔ اﻷوﻟﻰ ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ أَم أﺳﻮأ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺮﺋﺎﺳـﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿ ِﺔ؟ )اﻟﺪﺳـﺘﻮر ﯾ َ ْﻤﻨ ُﻊ ﻓﺘﺮة @ﻟﺜﺔ(‪.‬‬
‫أﻛﺜﺮ‪ِ ،‬ﻣ ْﻦ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ج‪ .‬ﻣﻤﻦ ﺗ َﺘﻮﻗّ ُﻊ ﻗﺮارات ﻣﺜﻞ ﻗﺮارات رﺟﺎل اﻟﺪوﻟﺔ َ‬
‫اﻟﻨﻮ ِاب‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﯾَﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﯿﻬﻢ اﻟﻮﻗﻮف ﻓﻲ إﻋﺎدة اﻻﻧﺘﺨﺎب ُﻛ ّﻞ ﺳـﻨﺘﻴﻦ‪ ،‬أَم ِﻣ ْﻦ ﻗﻀﺎة‬
‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟ ُﻌﻠﯿﺎ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﯾُﻌﯿّﻨﻮن ﻣﺪى اﻟﺤﯿﺎة؟‬
‫أﻛﺜﺮ ِﻣ ْﻦ ﻛﻮﻧﺠﺮس اﻟﻮﻻ‪è‬ت‬ ‫د‪ .‬ﻫﻞ ﺳﺘَﺘﻮﻗّ ُﻊ ﻗﺮارات ﻣﺜﻞ ﻗﺮارات رﺟﺎل اﻟﺪوﻟﺔ َ‬
‫اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة إذا ﺧﻀﻊ ُﻛ ّﻞ أﻋﻀﺎء اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس ﻟﺘﻌﯿﻴﻦ ﻣﺤﺪود اﻟﻔﺘﺮة؟‬
‫ﯿﻜﻮن ِﻋ ْﻨﺪي ﻗﻄﻌﺔ ﻟﺤﻢ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ ﺧﺎﺻﺮة‬ ‫‪" .19‬إذا ﻛﻨﺖ ﺳـﺘﺪﻓﻊ‪َ ،‬ﺳـ ُ‬
‫اﻟﺒﻘﺮة"‪َ .‬ﻛ َﺎن ذﻟﻚ ﻋﻨﻮان ﻣﻘﺎﻟﺔ اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ ِﻣﻦ ِﻗﺒﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدي روﺳﻞ‬
‫ﯾﺖ‪ .‬اﺳـﺘﺨﺪم روﺑﺮﺗﺲ ﻣﺜﺎ ًﻻ ﻣﺄﻟﻮﻓﺎً َﻷ ْﺳﺮ ﺟﻮﻫ ِﺮ‬ ‫روﺑﺮﺗﺲ ﻓﻲ ﺻﺤﯿﻔﺔ اﻟﻮول ﺳﺘﺮ ِ‬
‫اﻛﺐ اﻟﻤ ّﺠﺎﻧﻲ ﺑﻌﻨﺎﯾﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻧﻬﺎ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ إﻧﻔﺎق اﻟﻜﻮ ِ‬
‫ﻧﺠﺮس‪.‬‬ ‫ﻣﻌﻀﻠ ِﺔ اﻟﺮ ِ‬
‫أ‪ .‬اﻓﺘﺮض أﻧ ﻚ ﺗَ ْﺮ ُﻓﺾ اﻟﺤﻠﻮى واﻟﺸﺮاب اﻹﺿﺎﻓﻲ ‪å‬ﻧﺘﻈﺎم ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﻨﺎول اﻟﻐﺪاء‬
‫ﻏﺪاﺋﻚ ذي ال ‪6‬‬ ‫َ‬ ‫وﺣﺪك‪ ،‬ﻷن ﻫﺎﺗﻴﻦ اﻟﻤﺎدﺗﻴﻦ ﺗ ُﻀﯿﻔﺎن ‪ 4‬دوﻻرات إﻟﻰ ﺗﻜﻠﻔ ِﺔ‬
‫دوﻻرات‪ ،‬وﻫﻤﺎ ﻻ ﻳﺴﺎو‪è‬ن اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻟﻚ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻓﺘﺮض اﻵن ﺑﺄﻧ ّﻚ ﺗﺘﻨﺎول اﻟﻐﺪاء َﻣﻊ‬
‫ﺛﻼﺛﺔ أﺻﺪﻗﺎ ِء‪ ،‬وﻗﺪ اﺗﻔﻘﺘﻢ ﺟﻤﯿﻌﺎً ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺴـﯿﻢ اﻟﻔﺎﺗﻮرة ‪å‬ﻟﺘﺴﺎوي‪ .‬ﻣﺎذا َﺳـ ُﺘﻜﻠ ّ ُﻔﻚ‬
‫اﻟﺤﻠﻮى واﻟﺸﺮاب اﻹﺿﺎﻓﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻟ ِﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿ ِﺔ؟ ﻟﻤﺎذا ﻗﺪ ﺗ ُّﻘﺮ َر ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻟ ِﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿ ِﺔ‬
‫اﻟﺘَ َﻤﺘ‪D‬ﻊ ‪å‬ﻟﺤﻠﻮى وذﻟﻚ اﻟﺸﺮاب اﻹﺿﺎﻓﻲ؟‬
‫ب‪ .‬ﻟﻨﻔﺘﺮض ﺑﺄﻧ ّﻚ ﺗ ُﻘﻴّﺪ ﻧﻔﺴﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗ َْﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧ ﻚ ﺗ َ ْﻌ ُﺮف أن‬
‫اﻟﻔﺎﺗﻮرة ﺳـﺘُﻘﺴﻢ ‪å‬ﻟﺘﺴﺎوي ﻷﻧﻚ ﻻ ﺗُﺮ ُﯾﺪ ا ْﺳـ ِﺘﻐْﻼل أﺻﺪﻗﺎﺋِ َﻚ‪َ .‬ﻛ ْﻢ ﺳـﯿﻜﻮن ذﻟﻚ‬
‫اﻟﻀﺒﻂ ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺒﻚ ﻓ ّﻌﺎ ًﻻ إذا ُﻛ ْﻨ َﺖ ﺳﺘﺘﻘﺎﺳﻢ اﻟﻔﺎﺗﻮرة ‪å‬ﻟﺘﺴﺎوي َﻣﻊ ‪ 100‬ﺷﺨﺺ‬
‫ﻮن اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ﻋﻠﯿﻚ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﯾﺘﻨﺎوﻟﻮن اﻟﻄﻌﺎم ﻓﻲ اﻟﻤﻄﻌ ِﻢ؟ ﻣﺎذا ﺳـﺘ ُﻜ ُ‬
‫‪540‬‬
‫ﻣﻦ َﻃﻠَﺐ اﻟﺤﻠﻮى واﻟﺸﺮ ِاب اﻹﺿﺎﻓ ِﻲ؟‬
‫ج‪ .‬إذا ﻛﻨﺖ ﺗﺴـﺘﻤﺘﻊ ﻛﻠّﯿﺎً ‪å‬ﻟﺴﺘﻴﻚ وﺳﺮﻃﺎن اﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬وﻫﻲ إﻟﻰ ﺣﺪ ﺑﻌﯿﺪ اﻟﻤﺎدة‬
‫اﻷﻛﺜﺮ ﻏﻼ ًء ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﺋﻤ ِﺔ‪ ،‬ﻫ َْﻞ ﺳـﺘﻜﻮن أﻗ ّﻞ ﻣﻴ ًﻼ ﻟﻄﻠﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﺣﺎل ُﻛ ْﻨ َﺖ ﺗ َﺪْ ﻓ ُﻊ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﻤﺎ إذا ُﻛ ْﻨ َﺖ ﺗﺘﻘﺎﺳﻢ اﻟﻔﺎﺗﻮرة اﻟﻜﻠّﯿﺔ ‪å‬ﻟﺘﺴﺎوي ﻣﻊ اﻟـ ‪100‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻓﺎﺗﻮرﺗ َُﻚ‬
‫ﺷﺨﺺ ﻓﻲ اﻟﻤﻄﻌ ِﻢ؟‬
‫ﻧﺠﺮس اﻟﻤﺎل‬ ‫ﺨﺼﯿﺺ اﻟﻜﻮ َ‬ ‫د‪ .‬اﺳـﺘﺨﺪم ﺗﻨﺎﻇﺮ روﺳﻞ روﺑﺮﺗﺲ ﻟ َﺘﻮﺿﯿﺢ ﺳﺒﺐ ﺗ ُ ُ‬
‫ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻟﻠﻤﺸﺎرﯾﻊ ِ اﻟﻤﺤﻠ ّﯿ ِﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ﻣﻨﺎﻓ ِﻌﻬﺎ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌ ِﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺳﺔ ‪å‬ﻟﺪﻻﻟﺔ‬
‫اﻟﻨﻘﺪﯾ ِﺔ‪ْ ،‬ﺗﺴﻘﻂُ ﺑﻌﯿﺪاً ﻋﻦ ﺗﻜﻠﻔﺘﻬﺎ اﻟﻨﻘﺪﯾ ِﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌ ِﺔ‪.‬‬
‫َﻛ ْﯿ َﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧَﺤﺘﻔﻆ ﺑﻔﻮاﺋ ِﺪ اﻟﺤﻜﻮﻣ ِﺔ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿ ِﺔ ﻣﻊ ﺗ ُ‬
‫ُﺨﻔﻴﺾ‬ ‫‪.20‬‬
‫ﻣﻌﻀﻼت اﻟﺴﺠﻨﺎ ِء؟ ﻫﺬا اﻗﺘﺮاح ﺟﺬري ﻟﻼﻧﻌﻜﺎس‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎﻛ َﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺒﺒﻬﺎ‬
‫واﻟ ُﻤﻨﺎﻗﺸ ِﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس‪ .‬اﺧﻠﻖ ﻣﺠﻠﺴﺎً ﺗﺸﺮﯾﻌﯿﺎً واﺣﺪاً َﻣ ﻊ ‪ 600‬ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻗﻢ ﺑﺈﻟﻐﺎء ﻛﺎﻓﺔ ّ‬
‫اﺧﺘﺮ ‪100‬‬ ‫ﺳﺖ َﺳـﻨَﻮات وﻻ ﻳَﺴـﺘﻄﯿ ُﻌﻮن َﺧﻠَﻒ أﻧﻔﺴﻬﻢ‪ْ .‬‬ ‫اﻟﺬي ﺗ ْﻘﻀﻲ ﻓﺘﺮﺗﻬﻢ ّ‬
‫ﻣﺸﺮع ﺟﺪﯾﺪ ُﻛ ّﻞ َﺳـﻨَﺔ‪ .‬اﺿﻤﻦ اﺳـﺘﺤﻘﺎﻗﺎً آﻟﯿﺎً ﻟﻼﺧﺘﯿﺎر ﻟ ُﻜ ّﻞ ﻣﻮاﻃﻦ ﺑﻌﻤﺮ ‪25‬‬ ‫ّ‬
‫َ‬ ‫ً‬
‫ﺳـﻨﺔ أو أﻛﺒﺮ ﺳـﻨّﺎ‪ ،‬واﻟﺬي إ ّﻣﺎ ﻋﻤﻞ ﻟﻤﺪة أرﺑﻊ َﺳـﻨَﻮ ِات أو اﻛﺘﺴﺐ دﺑﻠﻮم ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫َ‬
‫اﻣﻨﺢ ُﻛ ّﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﻓﻮاﺋﺪ ﺗﻘﺎﻋﺪ ﻛﺮﯾﻤﺔ ﻣﺪى اﻟﺤﯿﺎة‬ ‫ﻣﺸﺮع‪ ،‬و ْ‬ ‫ﻋﻠﯿﺎ‪ .‬ادﻓ ْﻊ ﺑﺴﺨﺎء ﻟ ُﻜ ّﻞ ّ‬
‫ﺧﺎﺻﺘﻬﻢ‪ .‬ﺛ ّﻢ ادﻋُﻬﻢ إﻟﻰ‬ ‫ﺣﺪ ﺳﻮاء ﺗ ْﺒ ُﺪأ ﺑ َ ْﻌﺪَ اﻧْﺘﻬﺎء ﻓﺘﺮة اﻟﺴـﻨﻮات اﻟﺴﺖ ّ‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪Æ‬‬
‫ﺧﺪﻣ ِﺔ ﺑﻼ ِدﻫﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل ‪è‬ﻧﺼﻴﺐ‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﻫ َْﻞ ﺳـﯿﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم دﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺎً؟‬
‫ب‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺤﻮاﻓﺰ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗُﺸﻜّﻞ ﻧﺘﻴﺠ َﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿ ِﺔ اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﯿ ِﺔ ﺑﻤﻮﺟﺐ‬
‫ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎ ِم؟‬
‫ج‪ .‬ﻫ َْﻞ ﺳـﯿﻨﺘﺞ ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم ﺣﻜﻮﻣﺔ أﻓﻀﻞ أم أﺳﻮِأ ﻣﻦ اﻟﺘﻲ ﻟﺪﯾﻨﺎ اﻵن؟‬
 ‫ﺍﻟﺄﺩﺍﺀ ﺍﻟــــــﻌـﺎﻡّ ﻟــــــﻠـﻨـﻈـﻢ‬
‫ﺍﻟﺎﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬
‫‪14‬‬
‫أﺛﻨﺎء اﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻟﺘﻮﺿﯿﺢ ﻛﯿﻔﻴﺔ ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‪ ،‬ﻟﻔﺖ‬
‫اﻷداء اﻟﻌﺎ ّم ﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة اﻧﺘﺒﺎﻫﻨﺎ‪ .‬أوﺷﻚ ذﻟﻚ اﻷﻣﺮ أن ﯾﺘﻐﻴ ّﺮ‪.‬‬
‫ﻓﻨﺤﻦ ﻧﺘّﺠﻪ اﻵن ﻧﺤﻮ ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻗﺘﺼﺎدي ﻛﻠﻲ‪ ،‬ذﻟﻚ اﻟﺬي ﻳﺮﻛّﺰ ﻋﻠﻰ أداء اﻻﻗﺘﺼﺎد‬
‫اﻟﻌﺎ ّم‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻓﺤﺺ ﻇﺮوف اﻟﻄﻠﺐ ‪ -‬اﻟﻌﺮض ﺿﻤﻦ ّأي ﺳﻮق ﻣﻌﻴ ّﻦ أو ﺻﻨﺎﻋﺔ‬
‫ﺗﻜﻮن اﻷﺧﺒﺎر اﻟﻤﺴﺎﺋﯿﺔ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‪ .‬ﻫﻞ‬ ‫ﻣﻌﯿّﻨﺔ‪ .‬ﻫﺬﻩ ﻫﻲ اﻟﻤﺎدة اﻟﺘﻲ ّ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد "ﻗﻮي"‪ ،‬أم ﻫﻞ ﻫﻮ "ﺿﻌﯿﻒ"؟ ﻫﻞ ﯾﻨﻤﻮ‪ ،‬أم ﯾﺘﺪﻫﻮر إﻟﻰ ﻛﺴﺎد؟ ﻫﻞ‬
‫ـﺘﻘﺒﻞ ﻟﻨﺎ ﺗﻀّ ﺨﻤﺎً‪ ،‬أم اﻧﻜﻤﺎﺷﺎً‪ ،‬أم أﺳﻌﺎراً ﻣﺴـﺘﻘﺮ ًة ﻧﺴﺒﻴﺎً؟ ﻣﺎ اﻟﺬي‬
‫ﺳـﯿﺠﻠﺐ اﻟﻤﺴ ُ‬
‫ﺳـﯿﺤﺪث ﻟﻤﻌﺪّل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻓﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ؟ ﻫﻞ ﺳﻴﺮﻓﻊ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ أﺳﻌﺎر‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺪة أم ﻫﻞ ﺳـﯿﺨﻔﻀﻬﺎ؟ ﻣﺎ ﻫﻮ وﺿﻊ ﻣﻴﺰاﻧﯿﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﺗ ّﺤﺎدﯾﺔ؟ ﻫﻞ ﻫﻲ‬
‫ﻣﺘﻮازﻧﺔ‪ ،‬أم ﻓﻲ ﻓﺎﺋﺾ‪ ،‬أم ﻓﻲ ﻋﺠﺰ؟ ﻫﻞ ﯾﺠﺐ رﻓﻊ اﻟﻀﺮاﺋﺐ أم ﯾﺠﺐ ﺧﻔﻀﻬﺎ؟‬
‫ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﺬي ﺳـﯿﻜﻮن ﻟﻬﺬا ﻋﻠﻰ اﻟﻈﺮوف اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ؟ ﻣﺎذا ﺗﻔﻌﻞ‬
‫اﻹدارة اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎد؟ ﻣﻦ ﯾﻤﺘﻠﻚ اﻟﺨﻄﺔ اﻷﻓﻀﻞ‪ ،‬اﻟﺪﯾﻤﻮﻗﺮاﻃﯿﻮن أم‬
‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﯾﻮن؟‬
‫ﻫﺬﻩ ﻫﻲ ﻛ ّﻞ أﺳـﺌﻠﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻜﻠﻲ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﺒﺪو ﻓﺈن ﻣﺼﺪر اﻟﻨﻘﺎش ﻻ ﻧﻬﺎﺋﻲ‬
‫ﺑﻴﻦ ﻣﻌﻠﻘﻲ اﻟﺼﺤﻒ‪ ،‬واﻟﺸﺨﺼﯿﺎت اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ‪ ،‬وﺷﺨﺼﯿﺎت ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺤﻮارات‬
‫اﻹذاﻋﯿﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺘﺤﺪﺛﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﻫﻲ‪ .‬ﯾﺒﺪو أن ﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﻋﻨﺪﻩ رأي ﺧﺎص‪.‬‬
‫ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﺒﺪأ ﺑﺘﻮﺿﯿﺢ اﻟﻔﻮﺿﻰ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺗﻄﻮﻳﺮ »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ«‬
‫ﺣﻮل ﻫﺬﻩ اﻟﻘﻀﺎ‪ è‬اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟﻮاﺳﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻮل اﻟﺒﺎﻗﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ أوﺳﻊ‪ .‬ﺳﻨﺮﻛّﺰ‬
‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺆﺷﺮ اﻷداء اﻹﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻌﺎ ّم اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ واﺳﻊ‬
‫)وﺑﺸﻜﻞ ﺣﺮﻓﻲ‪" ،‬اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ"(‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪.‬‬
‫‪542‬‬
 ‫‪543‬‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻫﻮ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ ﻟﻠﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‬
‫ﺿﻤﻦ اﻟﺒﻼد ﻓﻲ ﻓﺘﺮة زﻣﻨﯿﺔ ﻣﻌ ّﯿﻨﺔ‪ .‬ﻧﻤﻮذﺟﻴﺎً‪ ،‬ﯾﻬﺘﻢ اﻟﻤﺤﻠّﻠﻮن وﺻﻨّﺎع اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ‬
‫‪å‬ﻟﻤﻘﺎﯾﻴﺲ اﻟﺴـﻨﻮﯾﺔ ﻟﻠﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻨّﻬﻢ ﯾﻘﻮﻣﻮن أﯾﻀﺎً ﺑﻌﻤﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮات‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬
‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻫﻮ ﺗﺪﻓﻖ ﻓﺼﻠﯿﺔ‪ّ .‬إن اﻟﻬﺪف ﻫﻮ ﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﺘﺪﻓﻖ اﻟﻌﺎ ّم ﻟﻺﻧﺘﺎج اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻟﺪى ﺷﻌﺐ ﻣﺎ‪،‬‬
‫واﻟﺪﺧﻞ اﻟﺬي ﯾﻮﻟّﺪﻩ‪ ،‬ﺧﻼل وﻗﺖ ﻣﻌﻴﻦ‪ .‬ﻗﺪ ﯾﻘﻮل اﻟﺒﻌﺾ أﻧ ّﻪ ﻳﺸـﺒﻪ ﻗﺮاءة‬ ‫اﻹﻧﺘﺎج اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬
‫"ﻧﺒﺾ" اﻻﻗﺘﺼﺎد‪ .‬وﻟﻜﻦ‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن ﻧﻜﻮن ﻣﻬﺘ ّﻤﻴﻦ ﺟﺪاً ‪å‬ﺳـﺘﻌﺎرﺗﻨﺎ ﻫﻨﺎ‪å ،‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ‬
‫ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد ﻻ ﺷﻲء ﻣﺜﻞ ﺟﻬﺎز اﻟﻘﻠﺐ واﻷوﻋﯿﺔ اﻟﺪﻣﻮﯾﺔ‪ .‬ﺗﺬﻛّﺮ ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎﻣﺲ‪:‬‬
‫اﻟﺴﻮق ﻟﻴﺲ ﺷﺨﺼﺎً‪ ،‬أو ﻣﻜﺎ ً‪ ،¢‬أو ﺷﻴﺌﺎً ﻣﺎ‪ .‬إﻧﻪ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﻨﺎﻓﺲ ﺑﻴﻦ اﻟﻌﺮوض‬
‫واﻟﻌﻄﺎءات‪ ،‬ﻋﻤﻠﯿﺔ ﯾﺤﺎول اﻷﻓﺮاد ﻓﻴﻬﺎ ﺣ ّﻞ اﻷﺷـﯿﺎء ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻨﺪرة واﻟﺮﯾﺒﺔ‪.‬‬
‫ﺣﺘﻰ ﻓﻲ ﺿﻮء ﻛ ّﻞ ﺗﻌﻘﻴﺪات اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺤﺪﯾﺚ‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﻼﯾﻴﻦ اﻟﻘﺮارات‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺨﺬ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬أﻛﺜﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ واﺛﻘﻮن ﻣﻦ أن ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬
‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﯾﻌﻄﯿﻨﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ إﻟﻰ ﻣﺪى ﺟﻮدة أداء اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‪) .‬ﺳـﻨﺆﺟﻞ ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻨﺎ ﻋﻦ ﺣﺪود ﻣﺤﺎﺳـﺒﺔ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ إﻟﻰ‬
‫ﻣﻠﺤﻖ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ(‪.‬‬
‫أﻟﻖ ﻧﻈﺮة ﻓﺎﺣﺼﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ اﻟﺘﻌﺮﯾﻒ‪ .‬ﻳﺴـﺘﻌﻤﻞ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻘﻴﻤﺔ‬
‫اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ ﻓﻲ ﻗﻴﺎﺳﻪ ﻟﻠﻨﺸﺎط اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻘﻴﻢ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ؟ ﻛﯿﻒ ﻧﻘﻴﺲ‪،‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ ﻟﺴﻠﻊ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﺜﻞ ﻋﻠﺒﺔ ﻣﻦ ﻣﻌﻜﺮوﻧﺔ اﻟﺮاﻣﻦ‪،‬‬
‫أو ﻏﺎﻟﻮن ﻣﻦ اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ‪ ،‬أو ﻗﻴﻤﺔ ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺴـ ّﺒﺎك؟ اﻟﺠﻮاب‪ :‬ﻧﻨﻈﺮ إﻟﻰ‬ ‫ﻳﺴـﺘﻌﻤﻞ أﺳﻌﺎر‬
‫أﺳﻌﺎرﻫﻢ اﻟﻤﺸﻜّﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻧﻌﺮف‪ ،‬ﯾﻌﺒّﺮ ﻋﻦ اﻷﺳﻌﺎر ﺑﻘﺎﺳﻢ ﻣﺸﺘﺮك‪:‬‬ ‫اﻟﺴﻮق ﻟﻘﻴﺎس‬
‫ﺗﺰود‪ ¢‬ﺑﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺣﻮل اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﻠﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫وﺣﺪات اﻟﻤﺎل‪ .‬إﻧﻬﺎ ّ‬ ‫اﻟﻘﻴﻢ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ‪.‬‬
‫)وﻧﺪرﺗﻬﺎ(‪ .‬ﻟﺬا ﺗﻜﻮن اﻟﻘﻴﻢ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ ﻟﻤﻌﻜﺮوﻧﺔ اﻟﺮاﻣﻦ ‪ 20‬ﺳﻨﺖ‪ ،‬وﻏﺎﻟﻮن اﻟﻐﺎزوﻟﻴﻦ‬
‫‪ 2.00‬دوﻻر ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ‪ 80‬دوﻻر ﻓﻲ ّ‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ ﻟﻠﺴـ ّﺒﺎك‪ .‬و‪å‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺘﻐﻴ ّﺮ‬
‫أﺳﻌﺎر ﺳﻮق ﻫﺬﻩ اﻟﺴﻠﻊ‪ ،‬ﻟﺬا‪ ،‬ﺗﺘﻐﻴ ّﺮ أﯾﻀﺎً ﻗﻴﻤﻬﻢ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ‪.‬‬
 ‫‪544‬‬
‫ﻳﺮﻛّﺰ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻮﺳـﯿﻄﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ ﻫﻲ ﺷﻲء ﻳﺸﺘﺮﯾﻪ اﻟﻤﺴـﺘﺨﺪم اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻛﺎن ذﻟﻚ اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻞ‬
‫ﻓﻲ ﻣﻨﺰل‪ ،‬أو ﻋﻤﻞ‪ ،‬أو ﻣﻜﺘﺐ ﺣﻜﻮﻣﻲ‪ ،‬أم ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‪ .‬إﻧﻬﺎ ﺳﻠﻌﺔ ﺗُﺸﺘﺮى ﺑﺪون ﻳﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻊ‬
‫ﻫﺪف إﻋﺎدة ﺑﯿﻌﻬﺎ أو ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ أو ﺗﺼﻨﯿﻌﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ إﺿﺎﻓﻲ ﻟﺘﺤﻮﯾﻠﻬﺎ إﻟﻰ ﺳﻠﻌﺔ )واﻟﺨﺪﻣﺎت( اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ‪.‬‬
‫أﺧﺮى ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺒﯿﻊ‪ .‬ﻗﺎرن ذﻟﻚ ﻣﻊ اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﻮﺳـﯿﻄﺔ‪ ،‬وﻫﻲ أي ﺳﻠﻌﺔ ﺗُﺸﺘﺮى ﻣﻦ‬
‫أﺟﻞ إﻋﺎدة ﺑﯿﻌﻬﺎ أو ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ أو ﺗﺼﻨﯿﻌﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ إﺿﺎﻓﻲ‪ .‬ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ‬
‫اﻻﻋﺘﺒﺎر‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬اﻟﺬرة‪ .‬ﻫﻞ ﻫﻲ ﺳﻠﻌﺔ ﻧﻬﺎﺋﯿﺔ أم ﺳﻠﻌﺔ وﺳـﯿﻄﺔ؟‬
‫ﺣﺴـﻨﺎً‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺸﺘﺮي أﻛﻮاز اﻟﺬرة ﻣﻦ اﻟﺒﻘﺎﻟﺔ اﻟﻤﺤﻠ ّﯿﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺳﻠﻌﺔ ﻧﻬﺎﺋﯿﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺨﻄﻂ ﻷﻛﻠﻬﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻓﻜّﺮ ﺑﺸﺄن ﻣﺸﺘﺮ‪è‬ت اﻟﺒﻘﺎل‪ .‬ﻟﻘﺪ اﺷﺘﺮى اﻟﺬرة ووﺿﻌﻬﺎ‬ ‫إﻧﻚ ّ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻷرﻓﻒ ﻟﻜﻲ ﯾﺒﻴﻌﻬﺎ إﻟﻰ ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ﻣﺜﻠﻚ‪) .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬اﻟﺒﻘﺎل ﻣﺸﻐﻮل ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﻮازﻧﺔ‪ .‬إﻧﻪ ﻳﺸﺘﺮي اﻟﺬرة ﺑﺴﻌﺮ ﻣﻨﺨﻔﺾ وﯾﺘﻤﻨّﻰ أن ﯾﺒﻴﻌﻬﺎ ﺑﺴﻌﺮ أﻋﻠﻰ‪ (.‬ﻓﻲ ﺗﻠﻚ‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ ﺗﺒﺎدل اﻟﺬرة ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬ﯾﻤﺜ ّﻞ ﺷﺮاء اﻟﺒﻘﺎل ﻟﻠﺬرة ﺷﺮاء ﺳﻠﻌﺔ‬
‫وﺳـﯿﻄﺔ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻘﺎل اﻟﺸﻲء ﻧﻔﺴﻪ ﻋﻦ اﻟ ِﻜﻠﻮﻗﺰ ﻣﺜ ًﻼ‪ ،‬واﻟﺬي ﻗﺪ ﯾﻤﺜﻞ ﺷﺮاء‬
‫أﻃﻨﺎن ﻣﻦ اﻟﺬرة )رﺑﻤﺎ اﻟﺘﺴﻴﻴﺞ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﻘﻮد اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ!( ﻣﻦ أﺟﻞ إﻋﺎدة‬
‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ إﻟﻰ رﻗﺎﺋﻖ اﻟﺬرة‪ .‬ﻫﻨﺎ‪ ،‬اﻟﺬرة ﺳﻠﻌﺔ وﺳـﯿﻄﺔ‪ .‬وﻛﺬﻟﻚ أﯾﻀﺎً ﻋﻠﺒﺔ رﻗﺎﺋﻖ‬
‫اﻟﺬرة اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺠﻬﺎ ِﻛﻠﻮﻗﺰ‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ ﺳﺘﺒﺎع إﻟﻰ ﺑﻘﺎل‪ ،‬ذﻟﻚ اﻟﺬي ﺳﻴﺘﻤﻨّﻰ ﺑﺪورﻩ ﺑﯿﻌﻬﺎ‬
‫إﻟﻰ ﺷﺨﺺ آﺧﺮ‪ .‬ﻋﻠﺒﺔ رﻗﺎﺋﻖ اﻟﺬرة ﺗﺼﺒﺢ ﺳﻠﻌﺔ ﻧﻬﺎﺋﯿﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗُﺸﺘﺮى ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬
‫اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪.‬‬
‫ﯾﻔﺴﺮ اﻟﻄﻼب ﻛﻠﻤﺔ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ "ﻣﻨﺘﻬـﻲ"‪ .‬ﻻ ﺗﻘﻊ ﻓﻲ ذﻟﻚ‬ ‫ّ‬
‫ِ‬
‫اﻹﻏﺮاء! ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻋﻠﺐ رﻗﺎﺋﻖ اﻟﺬرة ﻫﻲ ﺳﻠﻊ "ﻣﻨﺘﻬﯿﺔ" ﺣﺎﻟﻤﺎ ﺗﻌﺒﺄ ﻓﻲ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻛﻠﻮﻗﺰ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻳﺸﺘﺮي ‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﻨﺘﻬﯿﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ رﻏﻢ ذﻟﻚ ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻠﻊ ﻣﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻧﻌﻢ‪ ،‬اﻟﺒﻘﺎل‬
‫اﻟﺼﻨﻊ ﻟﻴﺴﺖ ﺳﻠﻌﺎً ﻧﻬﺎﺋﯿ ًﺔ ﺑﻌﺪ ﻷن اﻟﺒﻘّﺎل اﺷﺘﺮاﻫﺎ وﻫﻮ ّ‬
‫ﯾﺨﻄﻂ ﻹﻋﺎدة ﺑﯿﻌﻬﺎ‪.‬‬
‫أﺧﻴﺮاً )أو ﯾﺠﺐ أن ﻧﻘﻮل آﺧﺮاً(‪ ،‬اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻫﻮ ﻣﻘﻴﺎس اﻷداء‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺬي ﯾﺤﺪث ﺿﻤﻦ ﺑﻠﺪ ﻣﺎ ﺧﻼل ﺳـﻨﺔ ﻣﺎ‪ .‬اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫ﻟﻠﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﯾﻘﻴﺲ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ ﻟﻠﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ اﻟﺘﻲ‬
 ‫‪545‬‬
‫ﺗﻨﺘﺞ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﺟﻨﺴـﯿﺔ أو ﻣﻮاﻃﻨﺔ اﻟﻨﺎس‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻤﺘﻠﻜﻮن أو ﯾﻨﺘﺠﻮن ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻠﻊ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ ِﻛﻠﻮﻗﺰ ﺳﺘُﺸﺘﺮى ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬
‫ﻣﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ أﺟﺎﻧﺐ‪ ،‬ﻣﻊ إﺑﻘﺎء ﻋﻤﻠﯿﺎﺗﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺘﺤﺒﻴﺐ اﻟﺬرة ﻓﻲ ‪å‬ﺗﻞ ﻛﺮﯾﻚ‪ ،‬ﻓﻲ‬
‫ﻣﻴﺘﺸـﯿﻐﺎن‪ ،‬ﻓﺈن ﻋﻠﺐ رﻗﺎﺋﻖ اﻟﺬرة ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺸﺘﺮﯾﻬﺎ ﺳﺘﺒﻘﻰ ﺗﻤﺜ ّﻞ ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻷداء اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﺿﻤﻦ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة‪ ،‬وﺳـﺘﻀﺎف ﻗﻴﻤﺘﻬﻢ إﻟﻰ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬
‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‪ .‬ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻣﺜﺎ ًﻻ ﻣﺨﺘﻠﻔﺎً‪ .‬ﯾﻨﺘﺞ ﺻﺎﻧﻊ اﻟﺒﻴﺮة اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‪،‬‬
‫‪ ،Anheuser-Busch‬ﺑﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة وﻓﻲ اﻟﺼﻴﻦ أﯾﻀﺎً‪ .‬إﻧﺘﺎﺟﻪ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﺨﺪَ ﻣﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺼﻨﻊ ‪ Anheuser-Busch‬ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻦ ﻻ ﻳﺴﺎﻫﻤﻮن ﻣﺒﺎﺷﺮة‬
‫ﻓﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‪ .‬ذﻟﻚ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫اﻟﺼﯿﻨﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ أم اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻘﻮﻣﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ؟‬

‫ﻹرﺿﺎء اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻔﻀﻮﻟﻲ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﻘﺎرن ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ وﻓﻜﺮة‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻘﻮﻣﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ .‬ﯾُ ّﻌﺮف اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻘﻮﻣﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ‬ ‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ :‬أداء‬
‫ﻟﻠﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻨﺘﺠﻬﺎ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن اﻟﺪاﺋﻤﻮن ﻓﻲ ﺑﻠﺪ ﻣﺎ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﺤﻠﻲ؛‬
‫زﻣﻨﯿﺔ ﻣﻌﯿّﻨﺔ‪ .‬اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻘﻮﻣﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة ﯾﻘﻴﺲ اﻷداء اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻘﻮﻣﻲ‬
‫اﻟﻜﻠﻲ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﻣﻜﺎن إﻧﺘﺎﺟﻬﻢ‪å .‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﻳﺴ ّ‬
‫ـﺘﻘﺮ أﻛﺜﺮ‬ ‫ّ‬ ‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ :‬أداء‬
‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ ﻫﻨﺎ ﻓﻲ وﻃﻨﻬﻢ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ أﯾﻀﺎً ﯾﻨﺘﺠﻮن ﺳﻠﻊ وﺧﺪﻣﺎت‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨﻲ اﻟﺒﻠﺪ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج )اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻀ ّﻤﻦ اﻟﻌﺮاق ﻫﺬﻩ اﻷ‪è‬م(‪ .‬إﻧﺘﺎج اﻟﺒﻴﺮة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬
‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻌﻤﻠﻮن ﻟﺪى ‪ Anheuser-Busch‬ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻦ ﻳﺴﺎﻫﻤﻮن ﻓﻲ‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻘﻮﻣﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‪ .‬ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺎت اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻦ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻻ ﺗﻀﺎف إﻟﻰ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻘﻮﻣﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺼﯿﻨﻲ‪.‬‬
 ‫‪546‬‬
‫ﻛﺎن اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻘﻮﻣﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻤﻘﻴﺎس اﻷﻛﺜﺮ ﺷـﯿﻮﻋﺎً ﻓﻲ ﺣﺴﺎب اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻘﻮﻣﻲ‬
‫ﺣﻮل ﻣﺤﺎﺳـﺒﻮ‬
‫ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ اﻷداء اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻜﻠﻲ‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪ّ ،1991‬‬
‫اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻘﻮﻣﻲ وﺻﻨّﺎع اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ ﺗﺮﻛﻴﺰﻫﻢ إﻟﻰ ﻣﻘﻴﺎس اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫)ﻟﻸﺳـﺒﺎب اﻟﺘﻲ ﻳﺸﻌﺮ ﻣﺆﻟﻔﻮك أﻧﻬﺎ ﻣﻤﻠّﺔ ﺟﺪاً ﺣﺘﻰ ﻷن ﺗﺴـﺘﺤﻖ اﻟﻨﻘﺎش(‪ .‬ﻓﻲ‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬اﻻﺧﺘﻼﻓﺎت اﻟﻜ ّﻤﯿﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻘﻴﺎﺳﻴﻦ ﻟﻴﺴﺖ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻌﻈﻤﺔ‪) .‬اﻻﺧﺘﻼف‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ واﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻘﻮﻣﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ أﻗﻞ ﻣﻦ‬
‫‪ (.% 0.1‬ﻷن اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ أﺻﺒﺢ ﻋﺮف ﻣﺤﺎﺳـﺒﺔ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻘﻮﻣﻲ‪،‬‬
‫ﻓﺴـﻨﻠﺘﺰم ﺑﺬﻟﻚ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻧﺘﺎﺑﻊ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ‪.‬‬

‫ﻛﻠﻲ ﯾﻨﺸﺄ ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﺤﻠﻲ‬

‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻛﺪﺧﻞ ّ‬
‫ﻟﺮﺑّﻤﺎ ﻻﺣﻈﺖ ﺑﺄﻧّﻨﺎ ﻧﺸﺪّد ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺘﺮ‪è‬ت اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ‪ .‬ﺷﺮاؤك ﻟﻠﺤﺒﻮب‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺷﺮاؤك ﻫﻮ ﺑﯿﻌﻲ‪.‬‬
‫ﺷﺮاء اﻟﺒﻘﺎل‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻃﺮﯾﻘﺔ واﺣﺪة ﻟﻠﺘﻔﻜﻴﺮ ﺑﺸﺄن اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫وﻗﻴﺎﺳﻪ ﻣﻔﻬﻮﻣﻴﺎً ﻫﻲ ﺟﻤﻊ اﻟﻘﻴﻤﺔ ‪å‬ﻟﺪوﻻر ﻟﻜ ّﻞ اﻟﻤﺸﺘﺮ‪è‬ت ‪ -‬اﻹﻧﻔﺎق ‪ -‬ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻊ‬
‫واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ‪ .‬ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬ﺑﻠﻎ ذﻟﻚ اﻟﻤﻘﺪار أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪10‬‬
‫ﺗﺮﯾﻠﯿﻮن دوﻻر ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ .2004‬ﯾﻌﻨﻲ ذﻟﻚ أن اﻷﻓﺮاد ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎزل‪ ،‬واﻟﺸﺮﻛﺎت‬
‫اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻜﺎﺗﺐ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ )ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻔﺮق اﻟﺼﺎﻓﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺸﺘﺮ‪è‬ت‬
‫اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺎدرات اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ واﻟﻤﺸﺘﺮ‪è‬ت اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻣﻦ اﻻﺳـﺘﻴﺮادات‬
‫اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ( ﺻﺮﻓﻮا أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 10‬ﺗﺮﯾﻠﯿﻮن دوﻻر ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ‬
‫ﻻﺣﻆ ّأن ﺷﺮاء ﺷﻲء ﻣﺎ ﯾﺘﻀ ّﻤﻦ داﺋﻤﺎً ﺑﯿﻊ ﺷﻲء ﻣﺎ‪ .‬ﯾﺨﻠﻖ ﺷﺮاء ﺟﻮﻧﺰ ﻓﻄﻴﺮة‬
‫ﺗﻔﺎح ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 10‬دوﻻر دﺧ ًﻼ ﻗﻴﻤﺘﻪ ‪ 10‬دوﻻر ﻟﻜ ّﻞ أوﻟﺌﻚ اﻟﻤﻨﺸﻐﻠﻴﻦ ﻓﻲ إﻧﺘﺎج‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﻔﻄﻴﺮة‪ .‬ﺻﺮف ﻣﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ‪ 10‬ﺗﺮﯾﻠﯿﻮن دوﻻر ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت‬
‫اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 2004‬ﺧﻠﻖ دﺧ ًﻼ ﻗﻴﻤﺘﻪ ‪ 10‬ﺗﺮﯾﻠﯿﻮن دوﻻر ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﻴﻦ‬
‫ﻓﻲ ﻛ ّﻞ ﻣﺮاﺣﻞ إﻧﺘﺎج ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﺤﻠﻲ‪ ،‬دﺧﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺷﻜﻞ أﺟﻮر‪ ،‬وإﯾﺠﺎر‪ ،‬وﻓﻮاﺋﺪ‪ ،‬ورﺑﺢ‪.‬‬
 ‫‪547‬‬

‫وﻫﻜﺬا‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ أﯾﻀﺎً ﻣﻘﻴﺎﺳﺎً ﻟﻠﺪﺧﻞ اﻟﻘﻮﻣﻲ اﻟﻨﺎﺷﺊ‬
‫اﻹﻧﺘﺎج ﯾﻮﻟّﺪ دﺧ ًﻼ‪ .‬ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﺤﻠﻲ‪ .‬إﻧﻔﺎق اﻟﺪوﻻر ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ ﺳﻴﺘﺪﻓﻖ ﻋﺎﺋﺪاً إﻟﻰ‬
‫ﻣﺰودي اﻟﻤﻮارد ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ أﺟﻮر‪ ،‬وإﯾﺠﺎرات‪ ،‬وﻓﻮاﺋﺪ‪ ،‬وأر‪å‬ح )ﻟﻜﻦ دﻋﻨﺎ ﻻ‬ ‫ﻟﺬا ﯾﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﺎﺗﺞ‬
‫ﻧﻨﺴﻰ أﺑﺪاً‪ ،‬اﻟﺮﺑﺢ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن إﯾﺠﺎﺑـﻲ أو ﺳﻠﺒـﻲ!(‪ .‬ﺗﺬﻛّﺮ ﺻﺎﺣﺐ ﻣﻄﻌﻢ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫أﯾﻀﺎً ﻣﻘﻴﺎﺳﺎً ﻟﻠﺪﺧﻞ اﻟﺒﯿﺘﺰا ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻞ ‪ .7‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺻﺮف اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ ﻣﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ‪ 85,000‬دوﻻر ﻓﻲ ﻣﻄﻌﻢ‬
‫ﺑﯿﺘﺰا آن ﺗﺮﯾﺒﺮﯾﻨﻮر اﻟﺴـﻨﺔ اﻟﻤﺎﺿﯿﺔ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻤﺒﺪأ‬ ‫اﻟﻜﻠﻲ ﻟﻜ ّﻞ‬
‫ّ‬
‫ارﺗﻔﻊ ﺑﺬﻟﻚ اﻟﻤﻘﺪار‪ ،‬ﺣﻴﺚ أن ﺗﻠﻚ اﻟﻨﻔﻘﺎت ﺗﻤﺜﻞ ﻣﺸﺘﺮ‪è‬ت اﻟﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ ﻓﻲ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﺤﻠﻲ‪ .‬اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻨﻔﻘﺎت ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺗﻤﺜ ّﻞ أﯾﻀﺎً اﻟﺪﺧﻮل ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﻴﻦ ﻣﻊ‬
‫ﻳﺰودون اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﻵن ﻻﺳـﺘﺨﺪام اﻟﻌ ّﻤﺎل‪ ،‬وﻳﺸﺘﺮون‬ ‫ﻣﻄﻌﻢ اﻟﺒﯿﺘﺰا‪ .‬إﻧﻬﻢ ّ‬
‫اﻟﻤﻜﻮ‪¢‬ت‪ ،‬وﯾﻌﯿﺪون اﻟﺪﯾﻮن ﻣﻊ اﻟﻔﻮاﺋﺪ‪ .‬ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﺬي ﺗﺮك ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺣﺴﺎب‬
‫اﻟﺮﺑﺢ‪ ،‬ﺗُﺮك ﻛﺪﺧﻞ ﻵن ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ .‬ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻛ ّﻞ ﻣﺰودي اﻟﻤﻮارد اﻵﺧﺮﻳﻦ‬
‫ﺗﻠﻘﻮا دﺧ ًﻼ ﻣﻘﺪارﻩ ‪ 45,000‬دوﻻر‪ ،‬وﺗﻠﻘﺖ آن ﺗﺮﯾﺒﺮﯾﻨﻮر اﻟـ ‪ 40,000‬دوﻻر‬
‫اﻟﺒﺎﻗﻴﺔ‪.‬‬
‫ﯾﺠﺐ أن ﺗﺴﺎوي ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻘﻮﻣﻲ ‪å‬ﻟﻀﺮورة ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻘﻮﻣﻲ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﺗُﺤﺴﺐ ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﯿﺢ‪ ،‬ﻷن ﻛ ّﻞ دوﻻر ﯾُﺪﻓﻊ ﺛﻤﻦ ‪¢‬ﺗﺞ ﻣﺎ ﯾﺼﺒﺢ دﺧﻼ ﻟﺸﺨﺺ‬
‫ﻣﺎ‪ .‬اﺳـﺘﺜﻨﺎء ﻇﺎﻫﺮ ﻟﻬﺬا ﻫﻮ ﻣﻘﺪار اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﺿﺮﯾﺒﺔ اﻟﻤﺒﯿﻌﺎت‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗ ُﺪﻓﻊ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺷﺮاء ﻣﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬا دﺧﻞ أﯾﻀﺎ؛ إﻧﻪ دﺧﻞ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺴـﺘﻌﻤﻠﻪ ﻟﺪﻓﻊ ﺛﻤﻦ‬
‫اﻟﻤﻮارد اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻇﻔﻬﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ إﻧﺘﺎج اﻟﺴﻠﻊ‪.‬‬

‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻴﺲ ﻣﻘﻴﺎﺳﺎً ﻟﻠﻤﺸﺘﺮ‪è‬ت ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬

‫ﻣﺸﻮش ﻧﻮﻋﺎ ﻣﺎ"‪ ،‬ﯾﻘﻮل ﺻﻮت ﻣﺘﺮدد‪ ،‬ﻣﻦ ﻣﻘﺪﻣﺔ اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﺮة‪" .‬ﯾﺒﺪو‬
‫"أ‪ّ ¢‬‬
‫ّأن اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻣﻘﻴﺎس ﻟﻜ ّﻞ اﻟﻨﻔﻘﺎت ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ‬
‫ﻣﺸﺘﺮ‪è‬ت اﻟﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ‪ .‬ﺑﻌﺪ ﻛﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬دﺧﻞ ﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ُد ِﻓﻊ ﻣﻦ‬
 ‫‪548‬‬
‫ﻳﺴـﺘﺜﻨﻲ ﻣﺤﺎﺳـﺒﻮ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺷﺨﺺ ﻣﺎ‪ ،‬أﻟﻴﺲ ﺻﺤﯿﺤﺎً؟ ‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟﻤﺎذا ﻻ ﻧﺴـﺘﻄﯿﻊ إﺿﺎﻓﺔ ﻛ ّﻞ اﻟﻨﻔﻘﺎت‬
‫اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻘﻮﻣﻲ‬ ‫ﺳﻮﯾﺔ‪ ،‬ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋ ّﻤﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪ ُﺻ ِﺮﻓﺖ ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻊ ﻧﻬﺎﺋﯿﺔ أو ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻊ‬
‫اﻟﻨﻔﻘﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻊ‬ ‫وﺳـﯿﻄﺔ أم ﻻ؟"‬
‫اﻟﻮﺳـﯿﻄﺔ ﻟﺘﻔﺎدي‬ ‫دﻋﻨﺎ ﻧﻜﻮن ﺣﺬرﻳﻦ ﻫﻨﺎ‪ .‬اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻣﻘﻴﺎس ﻟﻜ ّﻞ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻨﺎﺷﺊ‬
‫ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ‬ ‫ﺿﻤﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﻛ ّﻞ اﻟﻨﻔﻘﺎت‪ .‬ﻧﺴـﺘﺜﻨﻲ اﻟﻨﻔﻘﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻮﺳـﯿﻄﺔ‪،‬‬
‫اﻟﺤﺴﺎب‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻟﻤﺎذا؟ ﻷن اﻟﻨﻔﻘﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ ﺗﺄﺧﺬ ‪å‬ﻟﺤﺴـﺒﺎن اﻟﻘﻴﻤﺔ‬
‫اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ ﺧﻼل ﻛ ّﻞ ﻣﺮاﺣﻞ اﻹﻧﺘﺎج واﻟﺘﺴﻠﯿﻢ اﻟﻮﺳـﯿﻄﺔ‪ .‬إذا ﺗﻀ ّﻤﻨّﺎ ﻛ ّﻞ اﻟﻨﻔﻘﺎت‪،‬‬
‫ﻓﺴـﻨﻜﻮن ﺿﺤﺎ‪ è‬اﻟﺤﺴﺎب اﻟﻤﻀﺎﻋﻒ‪.‬‬
‫ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﻌﺮض ﻫﺬا ﻣﻊ ﻣﺜﺎل ﺑﺴـﯿﻂ ﺟﺪاً‪) .‬اﻓﺘﺮض أن ﻛ ّﻞ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬
‫ﺧﺸﺎب ﯾﻘﻄﻊ ﺷﺠﺮة ﺑﻠّﻮﻃﯿﺔ وﯾﺒﻴﻊ اﻟﺠﺬوع إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺤﺪث أﺛﻨﺎء ﻫﺬﻩ اﻟﺴـﻨﺔ‪ّ (.‬‬
‫ﺻﺎﺣﺐ ﻣﻨﺸﺮة ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 50‬دوﻻر‪ .‬ﯾﻤﺜ ّﻞ ذﻟﻚ إﻧﻔﺎﻗﺎً ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻌﺔ وﺳـﯿﻄﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أن‬
‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﻨﺸﺮة ﺳـﯿﻌﺎﻟﺞ اﻟﺠﺬوع ﻟﺘﺼﺒﺢ أﻟﻮاﺣﺎً ﺑﻠّﻮﻃﯿﺔ‪ .‬ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﻨﺸﺮة ﯾﻌﻤﻞ‬
‫ذﻟﻚ ﻓﻘﻂ وﯾﺒﻴﻊ اﻷﻟﻮاح إﻟﻰ اﻟﻨﺠﺎر ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 75‬دوﻻر‪ .‬ﻳﺸﺘﺮي اﻟﻨﺠﺎر اﻷﻟﻮاح‬
‫اﻟﻤﻘﻄﻌﺔ ﻟﻜﻲ ﯾﺼﻨﻊ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﺑﻠّﻮﻃﯿﺔ‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﯾﻤﺜ ّﻞ ذﻟﻚ اﻹﻧﻔﺎق أﯾﻀﺎً ﺷﺮاء‬
‫ﺳﻠﻌﺔ وﺳـﯿﻄﺔ‪ .‬ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﯾﺒﻨﻲ اﻟﻨﺠﺎر اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ وﯾﺒﻴﻌﻬﺎ إﻟﻰ ‪å‬ﺋﻊ أ@ث ﻟﻨﻘﻞ ﺑﻤﺒﻠﻎ‬
‫‪ 250‬دوﻻر‪ّ .‬إن اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻟﺒﻠّﻮﻃﯿﺔ "ﻣﻨﺘﻬﯿﺔ"‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻻ ﺗﺰال ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺳﻠﻌﺔ وﺳـﯿﻄﺔ‬
‫ﻋﻨﺪ ﻫﺬﻩ اﻟﻨﻘﻄﺔ‪ ،‬ﻷن اﻟﺒﺎﺋﻊ ﻳﺸﺘﺮﯾﻬﺎ ﺑﻬﺪف إﻋﺎدة اﻟﺒﯿﻊ ﻣﺮة أﺧﺮى )إﻧﻪ ﻣﺸﺘﺮك‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﻮازﻧﺔ‪ ،‬ﻓﻌﻞ اﻟﺸﺮاء ﺑﺴﻌﺮ ﻣﻨﺨﻔﺾ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨّﯿﺎً اﻟﺒﯿﻊ ﺑﺴﻌﺮ ﻣﺮﺗﻔﻊ(‪ .‬اﻓﺘﺮض أن‬
‫اﻟﺒﺎﺋﻊ أﺧﻴﺮاً ﯾﺒﻴﻌﻚ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﺑﺴﻌﺮ ‪ 400‬دوﻻر‪ .‬ﺗﻠﻚ اﻟـ ‪ 400‬دوﻻر ﺗﻤﺜ ّﻞ اﻵن‬
‫إﻧﻔﺎق ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻌﺔ ﻧﻬﺎﺋﯿﺔ‪ .‬دﻋﻨﺎ ﻧﻀﻊ ﻫﺬﻩ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺒﺎدﻻت ﻓﻲ اﻟﺠﺪول‬
‫‪:1-14‬‬
 ‫‪549‬‬
‫اﻟﺠﺪول ‪: 1-14‬‬
‫اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ‬ ‫ﯾﻨﺘﻬـﻲ ﺑـ‬ ‫ﯾﺒﺪأ ﺑـ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺞ‬
‫‪ 50‬دوﻻر‬ ‫‪ 50‬دوﻻر‬ ‫اﻟﺨﺸﺎب ﺷﺠﺮة ﺑﻠﻮط‬ ‫ّ‬
‫)ﻣﻘﻄﻌﺔ وﻣﺒﺎﻋﺔ‬ ‫واﺣﺪة‬
‫إﻟﻰ ﻣﻨﺸﺮة(‬
‫‪ 25‬دوﻻر‬ ‫‪ 75‬دوﻻر )أﻟﻮاح‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ ﺷﺠﺮة ﺑﻠﻮط‬
‫اﻟﻤﻨﺸﺮة ﻣﻘﻄﻌﺔ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪ 50‬ﻣﻨﺸﻮرة وﻣﺒﺎﻋﺔ‬
‫إﻟﻰ اﻟﻨﺠﺎر(‬ ‫دوﻻر‬
‫‪ 175‬دوﻻر‬ ‫‪ 250‬دوﻻر‬ ‫أﻟﻮاح ﺑﻠﻮط‬ ‫اﻟﻨﺠﺎر‬
‫ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪ 75‬دوﻻر )ﻣﻜﺘﺒﺔ ﺑﻠﻮﻃﯿّﺔ‬
‫ﻣﺒﻨﯿﺔ وﻣﺒﺎﻋﺔ إﻟﻰ‬
‫‪F‬ﺋﻊ أ‪j‬ث(‬
‫‪ 150‬دوﻻر‬ ‫‪F‬ﺋﻊ اﻷ‪j‬ث ﻣﻜﺘﺒﺔ ﺑﻠﻮﻃ ّﯿﺔ ‪ 400‬دوﻻر‬
‫)ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻣﺒﺎﻋﺔ ﻟﻚ(‬ ‫ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪250‬‬
‫)ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫)ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻨﻔﻘﺎت‬ ‫دوﻻر‬
‫اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ = ‪400‬‬ ‫= ‪ 775‬دوﻻر(‬
‫دوﻻر(‬
‫اﻟﺨﺸﺎب‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﻨﺸﺮة‪ ،‬واﻟﻨﺠﺎر‪ ،‬و‪å‬ﺋﻊ اﻷ@ث ﺗﺒﺎدﻻت‬ ‫ﺗﻤﺜ ّﻞ ﻧﺸﺎﻃﺎت ّ‬
‫اﻟﺴﺆال‬‫ﺣﻘﻮق ﻣﻠﻜﻴﺔ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻮﺳـﯿﻄﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﻛ ّﻞ ﺣﺎﻟﺔ‪ ،‬ﺗﻢ ﺷﺮاء اﻟﺴﻠﻌﺔ ﻣﻮﺿﻊ ّ‬
‫ﺑﻬﺪف اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ و‪ /‬أو إﻋﺎدة اﻟﺒﯿﻊ‪ .‬اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻫﻮ اﻟﻘﻴﻤﺔ‬
‫‪å‬ﻟﺪوﻻر ﻟﻠﻨﻔﻘﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ ﻓﻘﻂ‪ .‬وﻫﻨﺎ ﻫﻮ اﻟﺴﺒﺐ‪ .‬ﻓﻲ ﻫﺬا‬
‫اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬اﻹﻧﻔﺎق ﻫﻮ ‪ 400‬دوﻻر ‪ -‬اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي دﻓﻌﺘﻪ ﺛﻤﻦ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻟﺠﺪﯾﺪة ‪ -‬ﻟﺬا‬
‫ﻓﺈن اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻳﺰﯾﺪ ﺑﻤﻘﺪار ‪ 400‬دوﻻر‪ .‬ﻻﺣﻆ ﻣﺎ ﺳـﯿﺤﺪث ﻟﻮ‪،‬‬
‫ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬أﺿﻔﻨﺎ ﺳﻮﯾﺔ ﻛ ّﻞ اﻟﻨﻔﻘﺎت ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻗﺘﺮح ﻃﺎﻟﺒﻨﺎ‪.‬‬
‫ﺳﻴﺒﻠﻎ ذﻟﻚ ‪ 775‬دوﻻر‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﻞ ﯾﻨﺘﺞ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺣﻘﺎً ﺷﻴﺌﺎً ﻗﻴﻤﺘﻪ‬
 ‫‪550‬‬
‫اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ ‪ 775‬دوﻻر؟ ﻻ‪ ،‬ﻻ ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق‪ .‬ﺗﻄﺎﺑﻘﺖ ﻧﺸﺎﻃﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ ﻹﻧﺘﺎج‬
‫ﻣﻜﺘﺒﺔ ﺑﻠّﻮﻃﯿﺔ ﺟﺪﯾﺪة ﻗﻴّﻤﺘﻬﺎ ‪ 400‬دوﻻر‪ .‬إذا أﺿﻔﻨﺎ ﻛ ّﻞ اﻟﻨﻔﻘﺎت‪ ،‬ﻓﺴﻨﺘﻮرط ﻓﻲ‬
‫اﻟﺤﺴﺎب اﻟﻤﻀﺎﻋﻒ وﻧﺒﺎﻟﻎ ﻓﻲ أداء اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻔﻌﻠﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎﻃﺊ‪.‬‬

‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻛﻘﻴﻤﺔ ﻣﻀﺎﻓﺔ ﻛﻠ ّﯿﺔ‬

‫أﻟﻖ اﻵن ﻧﻈﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻮد اﻷﺧﻴﺮ‪ ،‬اﻟﻤﺴﻤﻰ "اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ‪ ".‬إن ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻮد‬ ‫ِ‬
‫ﯾﻤﺜ ّﻞ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺼﺎﻓﻲ اﻟﺬي ﯾﺘﻤﺘّﻊ ﺑﻪ ﻛ ّﻞ واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ‪ .‬ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر‪،‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﻤﻨﺸﺮة‪ .‬إﻧﻪ ﯾﺒﺪأ ﺑﺠﺬوع ﺑﻠﻮط ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‬
‫ﺗﺴﺎوي ‪ 50‬دوﻻر‪ ،‬وﻳﺰﯾﺪ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺗﻘﻄﯿﻊ اﻟﺠﺬوع إﻟﻰ ّﺷﻲء‬
‫ﯾﺠﺪﻩ اﻵﺧﺮون أﻛﺜﺮ ﻓﺎﺋﺪة ‪ -‬أﻟﻮاح ﺑﻠّﻮﻃﯿﺔ‪ .‬ﺑﺒﻴﻌﻬﻢ ﺑﺴﻌﺮ ‪ 75‬دوﻻر إﻟﻰ اﻟﻨ ّﺠﺎر‪،‬‬
‫أﺿﺎف ﻣﺎﻟﻚ اﻟﻤﻨﺸﺮة ﻗﻴﻤﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻤﺎدّة اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻴﻤﺔ‬
‫اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻠﻎ ‪ 25‬دوﻻر ﺗﻤﺜ ّﻞ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺼﺎﻓﻲ اﻟﺬي ﯾﺘﻤﺘّﻊ ﺑﻪ ﻣﺎﻟﻚ اﻟﻤﻨﺸﺮة‪.‬‬
‫ﯾﻀﯿﻒ اﻟﻨ ّﺠﺎر ﻗﻴﻤﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻷﻟﻮاح إﻟﻰ ﻣﻜﺘﺒﺔ‪ .‬ﻗﻴﻤﺘﻪ اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻠﻎ‬
‫‪ 175‬دوﻻر ﺗﻤﺜ ّﻞ دﺧ ًﻼ ﺻﺎﻓﻴﺎً ﻟﻪ‪ .‬ﻻﺣﻆ أن ‪å‬ﺋﻊ اﻷ@ث ﻳﺸﺘﺮي اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﺑﻤﺒﻠﻎ‬
‫‪ 250‬دوﻻر وﯾﺒﻴﻌﻬﺎ ﺑﺴﻌﺮ ‪ 400‬دوﻻر‪å .‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧ ّﻪ ﻟﻢ ﯾﻨﺘﺞ ّأي ﺷﻲء ﻣﺎدي‬
‫ﺟﺪﯾﺪ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ‪ ،‬ﻫﻮ أﯾﻀﺎ‪ ً،‬ﻟﻪ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻀﺎﻓﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ‪ .‬ﻟﻘﺪ وﺟﺪ زﺑﻮن واﺗ ّﺨﺬ‬
‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎت اﻟﻀﺮورﯾﺔ ﻟﻠﺘﺴﻠﯿﻢ )ﺗﺬﻛﺮ ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻞ ‪ ،2‬اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺳﻠﻌﺔ ‪¢‬درة‬
‫وﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ ﺗﻤﯿﻞ إﻟﻰ أن ﺗﻜﻮن إﯾﺠﺎﺑﯿﺔ!(‪ .‬ﯾﺒﻠﻎ دﺧﻠﻪ اﻟﺼﺎﻓﻲ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺜﺎل‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺴﻂ ‪ 150‬دوﻻر‪.‬‬‫ّ‬
‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ = اﻟﻘﻴﻤﺔ‬
‫ﻟﺪﯾﻨﺎ ﻫﻨﺎ ﺟﺰء آﺧﺮ ﻣﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ‪ :‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺠﻤﻊ ﺳﻮﯾﺔ ﻛ ّﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻘﻴﻢ اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻛ ّﻞ‬
‫)اﻟﺪﺧﻮل اﻟﺼﺎﻓﻴﺔ( ﻋﺒﺮ ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺮاﺣﻞ اﻹﻧﺘﺎج واﻟﺘﺒﺎدل‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﺴﺎوي ‪ 400‬دوﻻر‪.‬‬
‫اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ = اﻟﺪﺧﻞ‬
‫ﻫﺬا ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ ﻫﻮ اﻹﻧﻔﺎق اﻟﺬي ﻗﻤﺖ ﺑﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺷﺘﺮﯾﺖ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ! إﻧﻔﺎﻗﻚ اﻟﺒﺎﻟﻎ‬
‫اﻟﻜﻠﻲ ﻟﻜ ّﻞ اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ‬
‫‪ 400‬دوﻻر ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ ﯾﻤﺜ ّﻞ إﻛﻤﺎل اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻲ وﻟّﺪت ‪ 400‬دوﻻر ﻣﻦ‬
‫= اﻟﻤﺸﺘﺮ‪è‬ت اﻟﻜﻠﯿﺔ‬
‫اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ ﻛ ّﻞ اﻟﺘﺒﺎدﻻت اﻟﺘﻲ ّزودﺗﻚ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻛﻞ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‬
‫اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﺣﺪﯾﺜﺎً‬
 ‫‪551‬‬
‫ﺑﺤﻘﻮق ﻣﻠﻜﻴﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﻫﻨﺎك ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺛﻼﺛﺔ ﻃﺮق ﻟﺘﻔﺴﻴﺮ اﻟﻨﺎﺗﺞ‬
‫اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬وﻗﻴﺎﺳﻪ ﻣﻔﻬﻮﻣﻴﺎً‪ :‬إﻧﻪ اﻹﻧﻔﺎق ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ‪،‬‬
‫اﻟﻜﻠﻲ اﻟﻤﻮﻟّﺪ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬واﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم‬
‫واﻟﺪﺧﻞ ّ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬

‫ﻫﻞ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ إﯾﺠﺎﺑﯿﺔ داﺋﻤﺎً؟‬

‫"ﻟﺤﻈﺔ واﺣﺪة"‪ ،‬ﯾﻘﻮل اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﺮة أﺧﺮى‪" .‬أﻋﺘﻘﺪ اﻵن أﻧّﻨﻲ أﻓﻬﻢ ﻛﯿﻒ ّأن اﻟﻨﺎﺗﺞ‬
‫اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﯾﻤﺜ ّﻞ دﺧ ًﻼ ﻛﻠ ّﯿﺎً‪ .‬اﻟﺮواﺗﺐ‪ ،‬واﻹﯾﺠﺎرات‪ ،‬واﻟﻔﺎﺋﺪة‪ ،‬وﺣﺘﻰ‬
‫اﻷر‪å‬ح‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﻣﺜﺎﻟﻚ‪ ،‬ﯾﺘﻤﺘّﻊ اﻟﺠﻤﯿﻊ ﺑﺸﻲ ٍء ﻣﻦ اﻟﺮﺑﺢ‪ .‬ﻟﻢ ﯾﺨﺴﺮ أي أﺣﺪ ﻣﺎ ًﻻ‪.‬‬
‫ّإن اﻟﻘﻴﻢ اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ ﺟﻤﯿﻌﻬﺎ إﯾﺠﺎﺑﯿﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻗﺪ ﯾﺨﺴﺮ ﻣﺸﺮوع ﻣﺎ‬
‫ﻣﺎ ًﻻ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ .‬أن ﯾﻮاﺟﻪ ﺧﺴﺎرة ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ أن ﯾﺤﻘﻖ اﻟﺮﺑﺢ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻛﺘﺒﺖ أﻧﺖ ذﻟﻚ‬
‫ﺳﺎﺑﻘﺎً ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎص ‪å‬ﻟﺮﺑﺢ واﻟﺨﺴﺎرة‪ ،‬وأﻋﺘﻘﺪ أﯾﻀﺎً أﻧﻚ ذﻛﺮت ذﻟﻚ ﻗﺒﻞ‬
‫ﺗﻔﺴﺮ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ ﻓﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ؟ "‬‫ﻓﺘﺮة ﻗﻠﯿﻠﺔ‪ .‬ﻟﺬا ﻛﯿﻒ ّ‬
‫إﻧﻪ ﺳﺆال راﺋﻊ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻟﻘﺪ اﻓﺘﺮﺿﻨﺎ ّأن ﻛ ّﻞ ﻫﺆﻻء اﻷﺷﺨﺎص ﺗﻤﺘّﻌﻮا ﺑﺄر‪å‬ح‬
‫ﻣﺤﺎﺳـﺒﺔ إﯾﺠﺎﺑﯿﺔ‪ .‬ﻟﺬا دﻋﻨﺎ ﻧﺘﺎﺑﻊ ﻫﺬا ﺑﺈﺿﺎﻓﺔ ﻗﻠﯿﻠﺔ ﻧﻮﻋﺎً ﻣﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ دراﺳﺔ‬
‫اﻟﺠﺪول ‪:2-14‬‬
‫‪552‬‬
‫اﻟﺠﺪول ‪2-14‬‬
‫اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ‬ ‫ﯾﻨﺘﻬـﻲ ﺑـ‬ ‫ﯾﺒﺪأ ﺑـ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺞ‬
‫‪ 50‬دوﻻر )ﻣﻘﻄﻌﺔ‬ ‫ﺷﺠﺮة ﺑﻠﻮط‬ ‫ّ‬
‫‪ 50‬دوﻻر‬ ‫اﻟﺨﺸﺎب‬
‫وﻣﺒﺎﻋﺔ إﻟﻰ ﻣﻨﺸﺮة(‬ ‫واﺣﺪة‬
‫‪ 75‬دوﻻر )أﻟﻮاح‬ ‫ﺷﺠﺮة ﺑﻠﻮط‬
‫ﺻﺎﺣﺐ‬
‫‪ 25‬دوﻻر‬ ‫ﻣﻘﻄﻌﺔ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪ 50‬ﻣﻨﺸﻮرة وﻣﺒﺎﻋﺔ إﻟﻰ‬
‫اﻟﻤﻨﺸﺮة‬
‫اﻟﻨﺠﺎر(‬ ‫دوﻻر‬
‫‪ 250‬دوﻻر )ﻣﻜﺘﺒﺔ‬
‫أﻟﻮاح ﺑﻠﻮط ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‬
‫‪ 175‬دوﻻر‬ ‫ﺑﻠﻮﻃ ّﯿﺔ ﻣﺒﻨﯿﺔ وﻣﺒﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻨﺠﺎر‬
‫‪ 75‬دوﻻر‬
‫إﻟﻰ ‪F‬ﺋﻊ أ‪j‬ث(‬
‫‪ 200‬دوﻻر )ﻣﻜﺘﺒﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﺔ ﺑﻠﻮﻃ ّﯿﺔ‬
‫‪ 50-‬دوﻻر‬ ‫‪F‬ﺋﻊ اﻷ‪j‬ث‬
‫ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪ 250‬دوﻻر ﻣﺒﺎﻋﺔ ﻟﻚ(‬
‫)اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ اﻟﻜﻠﯿﺔ = ‪ 200‬دوﻻر(‬

‫ﻫﻨﺎ ﺟﻌﻠﻨﺎ ‪å‬ﺋﻊ اﻵ@ث ﺿﺤ ّﯿﺔ اﻟﺮﯾﺒﺔ واﻟﺨﺴﺎرة اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ‪ .‬إﻧﻪ ﻳﺸﺘﺮي اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﺑﻤﺒﻠﻎ‬
‫‪ 250‬دوﻻر‪ ،‬وﯾﺘﻤﻨّﻰ ‪å‬ﻟﻄﺒﻊ أن ﺑﺒﻴﻌﻬﺎ ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ 400‬دوﻻر )ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺜﺎل اﻷﺻﻠﻲ(‪.‬‬
‫ﻟﻜﻦ دﻋﻨﺎ ﻧﻔﺘﺮض أﻧ ّﻪ ﻛﺎن ﻣﺘﻔﺎﺋﻼ ﺟﺪاً وأن أﺣﺪاً ﻣﻦ اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ ﻟﻢ ﯾﻬﺘ ّﻢ ﺑﺪﻓﻊ ذﻟﻚ‬
‫اﻟﺴﻌﺮ‪ .‬ﯾﻀﻌﻬﺎ ﻟﻠﺒﯿﻊ ﺑﺴﻌﺮ ‪ 350‬دوﻻر‪ ،‬ﺛ ّﻢ ‪ 300‬دوﻻر‪ ،‬ﺛ ّﻢ ‪ 250‬دوﻻر‪ .‬ﻻ ﯾﻮﺟﺪ‬
‫ﻣﺸﺘﺮﻳﻦ‪ .‬ﯾﺨﻔّﺾ ﺳﻌﺮﻫﺎ أﺧﻴﺮاً ‪ ،‬ﻣﻊ اﻷﺳﻒ‪ ،‬إﻟﻰ ‪ 200‬دوﻻر‪ ،‬وﯾﺒﻴﻌﻬﺎ‪.‬‬
‫‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻣﻨﻬﺠﯿﺘﻨﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪å‬ﻹﻧﻔﺎق‪ ،‬ﻳﺮﺗﻔﻊ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪200‬‬
‫أﻟﻖ ﻧﻈﺮة ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻮد اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ اﻵن‪.‬‬ ‫دوﻻر ‪ -‬اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ ﻟﻠﺴﻠﻌﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ‪ِ .‬‬
‫اﻟﺨﺸﺎب‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﻨﺸﺮة‪ ،‬واﻟﻨ ّﺠﺎرﺗﻤﺘّﻌﻮا ﺑﻘﻴﻤﺔ ﻣﻀﺎﻓﺔ إﯾﺠﺎﺑﯿﺔ )وﻟﺬا‪،‬‬ ‫ﻛ ّﻞ ﻣﻦ ّ‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ .‬ﯾﻮاﺟﻪ ‪å‬ﺋﻊ اﻷ@ث‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪،‬‬ ‫اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺼﺎﻓﻲ إﯾﺠﺎﺑـﻲ(‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ّ‬
 ‫‪553‬‬
‫ﺧﺴﺎرة ﻟﺠﻬﻮدﻩ ﻣﻘﺪارﻫﺎ ‪ 50‬دوﻻر‪ .‬دﻓﻊ ‪ 250‬دوﻻر ﺳﻌﺮاً ﻟﻤﻜﺘﺒﺔ و‪å‬ﻋﻬﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ ﺑﺴﻌﺮ ‪ 200‬دوﻻر‪ .‬اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻫﻲ ﻛﻤﯿﺔ ﺳﻠﺒﯿﺔ‪¢ ،‬ﻗﺺ‬
‫‪ 50‬دوﻻر‪ .‬ﺣﺘﻰ اﻵن‪ ،‬إذا ﺟﻤﻌﻨﺎ ﻫﺬﻩ اﻟﻘﻴﻢ اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ‪ 200‬دوﻻر‪،‬‬
‫وﻫﻮ‪ ،‬ﻣﺮة أﺧﺮى‪ ،‬اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ ﻟﻠﺴﻠﻌﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ‪.‬‬
‫ﻷن اﻟﺮواﺗﺐ‪ ،‬واﻹﯾﺠﺎرات‪ ،‬واﻟﻔﺎﺋﺪة اﻹﺳﻤﯿﺔ ﺳـﺘﻜﻮن إﯾﺠﺎﺑﯿﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺮﺑﺢ ﻗﺪ‬
‫ﻳﻜﻮن إﯾﺠﺎﺑﯿﺎً أو ﺳﻠﺒﯿﺎً )ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺮﯾﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻮاﺟﻬﻬﺎ رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل(‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن‬
‫ﻧﻀﯿﻒ ﻛ ّﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻜﻤﯿﺎت‪ .‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺴﺎب اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‪" ،‬ﺗﻀﺎف" ﻛﻤﯿﺎت اﻟﺪوﻻر‬
‫اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ ﺗﻠﻚ أﯾﻀﺎً ﻛﻜﻤﯿﺎت ﺳﺎﻟﺒﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺠﻤﻮع‪ .‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﯾﺘﻢ ﺣﺴﺎب اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‪،‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ .‬ﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬إﻧﻬﻢ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﺪﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ أداء اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻌﺎ ّم‪ ،‬أﯾﻀﺎً‪.‬‬
‫ﯾﻠﺢ ﻃﺎﻟﺒﻨﺎ اﻵن‪" .‬ﻣﺎذا ﻋﻦ اﻟﺮﺑﺢ‬ ‫"ﯾﺤﺴﺐ اﻷر‪å‬ح واﻟﺨﺴﺎﺋﺮ ﻓﻘﻂ؟"‪ّ ،‬‬
‫واﻟﺨﺴﺎﺋﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ؟" أوﺻﻠﻨﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ إﻟﻰ ﻫﻨﺎك! ﺳـﻨﻮﻓّﺮ ذﻟﻚ اﻟﺴﺆال إﻟﻰ‬
‫اﻟﻤﻠﺤﻖ‪ .‬ﻟﻜﻨﻪ اﻵن‪ ،‬ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺣﺎن وﻗﺖ رﺑﻂ ﺑﻀﻌﺔ أﻃﺮاف ﺳﺎﺋﺒﺔ ﻣﺘﺒﻘﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻷﻃﺮاف اﻟﺴﺎﺋﺒﺔ‪ :‬اﻟﻤﺨﺰو‪¢‬ت ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺒﺎﻋﺔ واﻟﺴﻠﻊ اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﺔ‬

‫ﻗﺪ ﺗﺪرس اﻟﺴﺆال اﻟﺘﺎﻟﻲ‪ .‬ﻛﯿﻒ ﺗﺪﺧﻞ اﻟﺴﻠﻊ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺒﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﺣﺴﺎب اﻟﻨﺎﺗﺞ‬
‫اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ؟ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻗﻞ أن ﻛ ّﻞ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت ﻣﻦ ّ‬
‫اﻟﺨﺸﺎب إﻟﻰ‬
‫‪å‬ﺋﻊ اﻷ@ث ﺗﺘ ّﻢ ﻫﺬﻩ اﻟﺴـﻨﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻳﺸﺘﺮي ‪å‬ﺋﻊ اﻷ@ث اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻟﺒﻠّﻮﻃﯿﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‪ /‬أﯾﻠﻮل ﻟﻜﻦ ﻻ ﯾﺒﻴﻌﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﻓﺒﺮاﻳﺮ‪ /‬ﺷـﺒﺎط ﻣﻦ اﻟﺴـﻨﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ .‬دﻋﻨﺎ‬
‫ﻧﻔﺘﺮض ﺣﺘﻰ أﻧ ّﻪ ﯾﺒﻴﻌﻬﺎ ‪ -‬اﻟﺴـﻨﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ ‪ -‬ﺑﺴﻌﺮ ‪ 400‬دوﻻر‪) .‬ﻋﻮدة إﻟﻰ اﻟﺠﺪول‬
‫‪ (1-14‬ﻛﯿﻒ ﻧﺤﺴﺐ ﻫﺬا؟‬
‫‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻣﻨﻬﺞ اﻟﺪﺧﻞ أو اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ اﻟﻜﻠﯿّﺔ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ أن ﻧﺮى‬
‫اﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻤﺨﺰون ّأن اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻳﺮﺗﻔﻊ ﻫﺬﻩ اﻟﺴـﻨﺔ ﺑﻤﻘﺪار ‪ 250‬دوﻻر ‪ -‬اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﺨﺸﺎب‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﻨﺸﺮة‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻷوﻟﻰ‪ .‬ﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻛﺎن ّ‬
‫واﻟﻨﺠﺎر ﻳﺴﺎﻫﻤﻮن ﻓﻲ اﻷداء اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻌﺎ ّم ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد‪ .‬ﯾﻀﯿﻒ ‪å‬ﺋﻊ اﻷ@ث إﻟﻰ‬
‫‪554‬‬
‫أداء ﻫﺬﻩ اﻟﺴـﻨﺔ أﯾﻀﺎً‪ ،‬ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺟﻌﻞ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﻣﺘﻮﻓﺮة ﺣﺎﻟﯿﺎً ﻟﻠﺰ‪å‬ﺋﻦ‪ّ .‬إن‬
‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻫﻲ أن اﻟﺒﺎﺋﻊ ﻟﻢ ﻳﻜﺴﺐ ّأي ﺷﻲء ﻟﺤﺪ اﻵن‪ .‬ﺳـﯿﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﺨﻄﺄ ﻗﻮل‬
‫أن اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﺳﻴﺮﺗﻔﻊ ﺑﻤﻘﺪار ‪ 400‬دوﻻر اﻟﺴـﻨﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﺗُﺸﺘﺮى اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ‪ ،‬ﻷﻧﻪ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻟﻢ ﯾﻨﺘﺞ ذﻟﻚ اﻟﻨﺎﺗﺞ أو‬
‫اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺬي ﻳﺴﺎوي ‪ 400‬دوﻻر ﻓﻲ ﻓﺒﺮاﻳﺮ‪ /‬ﺷـﺒﺎط اﻟﻘﺎدم‪ .‬ﻣﻌﻈﻢ ذﻟﻚ اﻟﻨﺸﺎط‬
‫ُأﻧﺠﺰ ﻫﺬﻩ اﻟﺴـﻨﺔ‪ .‬ﺣﺎﻻت ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ ﻗﺪ ﺗﺴﺒﺐ اﻟﺼﺪاع ﻟﻤﺤﺎﺳـﺒـﻲ اﻟﺪﺧﻞ‬
‫ﯾﺒﺴﻄﻮن اﻷﺷـﯿﺎء ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺤﺴـﺒﻮن اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ .‬إﻧﻬﻢ ّ‬
‫ﻃﺮﯾﻖ ﺗﺼﻨﯿﻒ ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﺒﺎﺋﻊ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺒﺎﻋﺔ ﻛﺠﺰء ﻣﻦ اﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻤﺨﺰون اﻟﺘﺠﺎري‬
‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ .‬ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﺟﺰء ﻣﻦ ﻣﺨﺰون ‪å‬ﺋﻊ اﻷ@ث‪ .‬وﻣﺤﺎﺳـﺒﻮ اﻟﺪﺧﻞ‬
‫اﻟﻮﻃﻨﯿﻴﻦ ﺳـﯿﻌﺎﻣﻠﻮﻧﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ "ﺗﻢ ﺷﺮاؤﻫﺎ" ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ‪å‬ﺋﻊ اﻷ@ث ﺑﻘﻴﻤﺔ ﺳﻮﻗﻴﺔ ﺗﺒﻠﻎ‬
‫‪ 400‬دوﻻر ‪å -‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل ﺗﻘﺪﻳﺮ ‪å‬ﺋﻊ اﻷ@ث ﺣﺴﻦ اﻟﻨ ّﯿﺔ ﻟﻘﻴﻤﺔ ﻣﺨﺰوﻧﻪ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺒﺎع‪.‬‬
‫أﻧﺘﺞ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﻫﺬﻩ اﻟﺴـﻨﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ ﺳﻮﻗﻴﺔ ﻣﻘﺪرة ﺑـ ‪ 400‬دوﻻر‪ ،‬إﻻ أن‬
‫ّأن اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻚ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﻢ ﻳﺸﺘﺮﯾﻬﺎ ﻟﺤﺪ اﻵن‪ .‬رﺳﻤﯿﺎً‪ ،‬اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫ﺳﻴﺮﺗﻔﻊ ﻫﺬﻩ اﻟﺴـﻨﺔ ﺑﻤﻘﺪار ‪ 400‬دوﻻر أﺧﺮى‪.‬‬
‫اﻵن‪ ،‬إذا ﻛﺎن ﻟﺒﺎﺋﻊ اﻷ@ث أن ﯾﻨﺠﺢ ﺑﺒﻴﻊ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﻓﻲ ﻓﺒﺮاﻳﺮ‪ /‬ﺷـﺒﺎط اﻟﻘﺎدم ﺑﻤﺒﻠﻎ‬
‫‪ 400‬دوﻻر‪ ،‬ﻓﻠﻦ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺷﻲء ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﺎﺳـﺒﻴﻦ أن ﯾﻔﻌﻠﻮﻩ ﻟﻠﻨﺎﺗﺞ‬
‫اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺴـﻨﺔ‪ .‬ﺗﻘﺪﻳﺮﻫﻢ ﻛﺎن ﺻﺤﯿﺤﺎً‪ .‬اﻓﺘﺮض‪ ،‬ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬أن‬
‫‪å‬ﺋﻊ اﻷ@ث ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺎدراً ﻋﻠﻰ ﺑﯿﻌﻬﺎ ﻓﻘﻂ ﺑﻤﺒﻠﻎ‪ ،‬ﻟﻨﻘﻞ‪ 300 ،‬دوﻻر ﻓﻲ ﻓﺒﺮاﻳﺮ‪/‬‬
‫ﺷـﺒﺎط اﻟﻘﺎدم‪ .‬ﻓﺈن اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺴـﻨﺔ ﯾﺠﺐ أن ﻳﺮاﺟﻊ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﺗﺼﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت اﻟﺠﺪﯾﺪة‪ .‬ﻗﺪّر ﻣﺤﺎﺳـﺒﻮ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻤﺨﺰون‬
‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 400‬دوﻻر وﻟﺬا أﺿﺎﻓﻮا ‪ 400‬دوﻻر إﻟﻰ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫ﻫﺬﻩ اﻟﺴـﻨﺔ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬وﺟﺪوا أن اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ ‪300‬‬
‫دوﻻر ﻓﻘﻂ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻏﺎﻟﻮا ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﺮﻫﻢ )ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻞ ‪å‬ﺋﻊ اﻷ@ث( ﺑﻤﻘﺪار ‪ 100‬دوﻻر‪.‬‬
‫ﻟﺬا ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻬﻢ أن ﻳﺮﺟﻌﻮا )ﻧﻈﺮ ً‪ (è‬وﯾﺨﻔّﻀﻮا ﺗﻘﺪﻳﺮﻫﻢ ﻟﻠﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫ﻷي ﺳـﯿﺎرات ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻫﺬﻩ اﻟﺴـﻨﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 100‬دوﻻر‪ .‬ﺳـﯿﻘﻮﻣﻮن ﺑﻨﻔﺲ اﻟﺸﻲء‪ ،‬ﻟﻨﻘﻞ ّ‬
 ‫‪555‬‬
‫ﻣﺒﺎﻋﺔ أﻧﺘﺠﺘﻬﺎ ﺷﺮﻛﺔ ﻓﻮرد ﻟﻠﺴـﯿﺎرات ﻫﺬﻩ اﻟﺴـﻨﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺑﯿﻌﺖ اﻟﺴـﻨﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬أو‬
‫ﻣﻮﺟﻮدات ﻣﺰرﻋﺔ ُأﻧﺘﺠﺖ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﯿﻒ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺑﯿﻌﺖ ﻓﻲ اﻟﺮﺑﯿﻊ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪ .‬ﯾﻌﺘﻤﺪ‬
‫ﻣﺤﺎﺳـﺒﻮ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻋﻠﻰ أﺳﻌﺎر اﻟﺴﻮق اﻟﻤﺨ ّﻤﻨﺔ ﻟﻠﻤﺨﺰون ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺒﺎع‬
‫وﻳﺮاﺟﻌﻮن إﺣﺼﺎﺋﯿﺔ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﺿﻮء اﻟﻘﻴﻢ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ اﻟﻔﻌﻠﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫وﻗﺖ اﻟﺸﺮاء اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﻲ‪) .‬اﻵن ﺗﻌﺮف أﺣﺪ اﻷﺳـﺒﺎب اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻞ ﻣﺬﯾﻊ أﺧﺒﺎر‬
‫اﻟﺘﻠﻔﺰﯾﻮن ﯾﻌﻄﯿﻨﺎ أرﻗﺎم اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻤﺮاﺟﻊ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‪(.‬‬
‫اﻟﻘﻀﯿﺔ اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ أن ﻧﺒﻌﺪﻫﺎ ﻋﻦ اﻟﻄﺮﯾﻖ ﺗﺘﻌﻠّﻖ ‪å‬ﻟﺴﻠﻊ اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﺔ‪ .‬ﺧﺬ‬
‫ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر وي روب ﯾﻮ‪ ،‬ﺟﺮ اﻟﺴـﯿﺎرات ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪة‪ .‬اﻓﺘﺮض أﻧﻪ ﻳﺸﺘﺮي‬
‫ﺳـﯿﺎرة ﻗﺪﯾﻤﺔ ﻣﻮدﯾﻞ ‪ 1995‬ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ 500‬دوﻻر ﯾﻮم اﻹﺛﻨﻴﻦ‪ ،‬وﯾﺒﻴﻌﻬﺎ إﻟﻰ ﺷﺨﺺ ﻣﺎ‬
‫ﻓﻲ وﻗﺖ ﻻﺣﻖ ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻷﺳـﺒﻮع ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ 1,800‬دوﻻر‪ .‬واﻟﺸﻲء "اﻟﻮﺣﻴﺪ" اﻟﺬي‬ ‫‪å‬ﻋﺔ اﻟﺴﻠﻊ‬
‫ﻓﻌﻠﻪ ﻫﻮ وﺿﻊ ﻻﻓﺘﺔ "ﻟﻠﺒﯿﻊ" ﻋﻠﯿﻬﺎ‪ .‬ﺗﺬﻛّﺮ ّأن اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻫﻮ ﻣﻘﻴﺎس‬ ‫اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﺔ‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺞ واﻟﺪﺧﻞ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ .‬ﻫﻞ ﯾﺠﺐ أن ﻳﺰﯾﺪ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺴـﻨﺔ‬ ‫ﻣﻨﺘﺠﻮن‪ ،‬أﯾﻀﺎً!‬
‫ﺑﻤﻘﺪار ‪ 1,800‬دوﻻر؟ ﺣﺴـﻨﺎً‪ ،‬ﻫﻞ أﻧﺘﺞ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺳـﯿﺎرة ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪ 1,800‬دوﻻر‬
‫وﺣ ِﺴﺐ ﺣﺴﺎﺑﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻫﺬﻩ اﻟﺴـﻨﺔ؟ ﻻ‪ .‬ﺗﻠﻚ اﻟﺴـﯿﺎرة أﻧﺘﺠﺖ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ُ 1994‬‬
‫ﺻﺤﯿﺢ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺴـﻨﺔ‪) .‬إﺣﺪى اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت اﻟﺘﺴﻮﯾﻘﻴﺔ اﻟﻌﻈﯿﻤﺔ ﻟﺸﺮﻛﺎت ﺻﻨﻊ‬
‫اﻟﺴـﯿﺎرات ﻫﻲ أن ﺗﻨﺘﺞ ﺳـﯿﺎرة ﻓﻲ اﻟﺴـﻨﺔ س وﺗﻄﻠﻖ ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻣﻮدﯾﻞ ﺳـﻨﺔ س ‪(1 +‬‬
‫ﻫﻞ أﻧﺘﺞ اﻻﻗﺘﺼﺎد ّأي ﺷﻲء ﺟﺪﯾﺪ ﻫﺬﻩ اﻟﺴـﻨﺔ؟ ﻧﻌﻢ! ﺟﺮ اﻟﺴـﯿﺎرات اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﺔ‬
‫أدّى ﺧﺪﻣﺔ‪ .‬ﺧﺪﻣﺔ ﺟﺪﯾﺪة وﺣﺎﻟﯿﺔ داﺋﻤﺎً‪ .‬ﺧﻔّﺾ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ ﻟﻤﺘﺴﻮﻗﻲ‬
‫اﻟﺴـﯿﺎرات اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﺔ وﻟﻤﺎﻟﻜﻲ اﻟﺴـﯿﺎرات اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﻏﺒﻮن ‪å‬ﻟﺒﯿﻊ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ‬
‫اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ ﻟﺨﺪﻣﺘﻪ؟ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﺗﺒﻠﻎ ‪ 1,300‬دوﻻر‪ .‬دﻓﻊ ‪ 500‬دوﻻر‬
‫ﻟﻠﺴـﯿﺎرة و‪å‬ﻋﻬﺎ ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ 1,800‬دوﻻر‪ .‬ﻟﻘﺪ أﺿﺎف ﻗﻴﻤﺔ إﻟﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﺴـﯿﺎرة ﺑﺄداء‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻛﺴﻤﺴﺎر‪ .‬ﻟﻦ ﻳﺮﺗﻔﻊ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﺑﻤﻘﺪار اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ ﻟﻠﺴـﯿﺎرة‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺑﻤﻘﺪار ‪ 1,300‬دوﻻر‪ ،‬اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺔ ّ‬
‫اﻟﻤﺰودة‬
‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺒﺎﺋﻊ‪.‬‬
‫‪556‬‬
‫اﻟﺘﻘﻠّﺒﺎت اﻟﻜﻠﯿﺔ‬
‫دﻋﻨﺎ ﻧﺒﺪأ ﺑﻮﺿﻊ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻫﺬا ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ‬
‫اﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ‪ ،‬ﯾﻌﺮض اﻹﻧﺘﺎج اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻜﻠﻲ ﻟﻠﺪول‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎً ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‪ ،‬ﺗﻘﻠّﺒﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪،‬‬
‫ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ 1929‬إﻟﻰ ﻋﺎم ‪ ،1933‬اﻧﺤﺪر اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻮﻻ‪è‬ت‬
‫اﻟﻤﺘّﺤﺪة‪ ،‬ﻣﻌ ّﺪ ًﻻ ﺣﺴﺐ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮات ﻓﻲ ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﺴﻌﺮ‪ ،‬ﺑﻤﻘﺪار ‪å 30‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ .‬ﻷن‬
‫اﻻﺗﺠﺎﻩ ﻃﻮﯾﻞ اﻟﻤﺪى ﻓﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة ﻛﺎن ز‪è‬دة‬
‫ﻣﻘﺪارﻫﺎ ‪å 3‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻛ ّﻞ ﺳـﻨﺔ‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1933‬أﻗﻞ ﻣﻤﺎ‬
‫ﻛﺎن ﻣﺘﻮﻗﻌﺎً أن ﻳﻜﻮن ﻋﻠﯿﻪ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1929‬ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪å 40‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ .‬إن ذﻟﻚ اﻷﻣﺮ‬
‫ﯾﻮزع اﻟﻬﺒﻮط اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻓﻲ اﻟﺪﺧﻞ‬ ‫ﻣﺠﺮد ﻣﺰﻋﺞ‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻢ ّ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ّ‬
‫اﻟﺸﺨﺼﻲ ‪å‬ﻟﺘﺴﺎوي ﻋﺒﺮ اﻟﺴﻜﺎن‪ .‬ﯾﻌﻨﻲ اﻟﻬﺒﻮط ﻓﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫ﻫﺒﻮﻃﺎً ﻓﻲ إﻧﺘﺎج اﻟﺴﻠﻊ وﻳﺴـﺘﻠﺰم ﺗﺴﺮﯾﺢ ﺑﻌﺾ اﻟﻌ ّﻤﺎل‪ .‬ﻫﺒﻄﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﺪﺧﻮل‬
‫اﻟﻔﺮدﯾﺔ واﻟﻌﺎﺋﻠﯿﺔ ﺑﻨﺴـﺒﺔ أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ‪å 30‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار ﺗﻠﻚ اﻟﺴـﻨﻮات‬
‫اﻷرﺑﻊ‪ .‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪å 3.2 ،1929‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ اﻋﺘﺒﺮت ﻋﺎﻃﻠﺔ؛ ﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﻋﺎم‬
‫‪ ،1933‬ﺗﻠﻚ اﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻧﻤﺖ إﻟﻰ ‪å 24.9‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،1933‬واﺣﺪ ﻣﻦ ﻛ ّﻞ أرﺑﻌﺔ‬
‫ﻋ ّﻤﺎل ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻛﺎن ﻋﺎﻃ ًﻼ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻋﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻋﻤﻠﻮا ﻟﺴﺎﻋﺎت أﻗﺼﺮ‬
‫ﻣﻤﺎ ﻛﺎﻧﻮا ﺳـﯿﻔﻀّ ﻠﻮن‪.‬‬
‫ﻟﻜﻲ ﻧﺆﻛّﺪ ﻋﻠﻰ ّأن اﻟﺘﻘﻠّﺒﺎت ﻓﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ واﻟﺪﺧﻞ ّ‬
‫اﻟﻜﻠﻲ ﻫﺎ ّﻣﺔ‪ ،‬اﺧﺘﺮ‪ ¢‬ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻌﻤﺪ‬
‫أﺳﻮأ ﻛﺴﺎد ﻓﻲ رﯾﺦ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة‪ .‬أﻛﺜﺮ اﻻﻧﺤﺪارات ﻓﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬
‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺑﻄﻮل وﻻ ﺑﻌﻤﻖ اﻻﻧﺤﺪار ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ 1929‬إﻟﻰ ﻋﺎم ‪،1933‬‬
‫اﻻﻧﺤﺪار اﻟﺬي أﻧﺘﺞ اﻟﻜﺴﺎد اﻷﻋﻈﻢ ﻟﻠﺜﻼﺛﯿﻨﻴﺎت‪ .‬اﻻﻧﺤﺪار اﻷﻛﺜﺮ ﺣﺪّة اﻟﺬي‬
‫واﺟﻬﺘﻪ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة ﻣﻨﺬ اﻟﺜﻼﺛﯿﻨﻴﺎت ﺣﺪث ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،1974‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻫﺒﻂ‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ )ﻣﻌ ّﺪ ًﻻ ﺣﺴﺐ ﺗﻐﻴ ّﺮ اﻟﺴﻌﺮ( ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪å 6.6‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﺑﻊ‬
‫اﻷﺧﻴﺮ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ 1973‬إﻟﻰ اﻟﺮﺑﻊ اﻷول ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ .1975‬ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ أﻛﺜﺮ اﻟﻨﺎس أن‬
 ‫‪557‬‬
‫ﯾﺘﻌﺎﻳﺸﻮا ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ﻣﻊ اﻧﺨﻔﺎض ﻧﺴﺒﺘﻪ ‪ 6‬أو ‪å 7‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ دﺧﻠﻬﻢ اﻟﺴـﻨﻮي‪ ،‬رﺑﻤﺎ‬
‫ﺗﻮزع‬
‫ﻟﻴﺲ ﺑﺪون ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺘﺬ ّﻣﺮﻳﻦ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻷن ﺗﺨﻔﻴﻀﺎت ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻟﻢ ّ‬
‫‪å‬ﻟﺘﺴﺎوي‪ ،‬ﺗﻨﺨﻔﺾ دﺧﻮل ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس ﺑﻨﺴـﺒﺔ ﻣﺌﻮﯾﺔ أﻛﺒﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻧﺨﻔﺎض‬
‫اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻜﻠﻲ‪ .‬رﻓﻊ ﻛﺴﺎد ‪ 1975-1974‬ﻣﻌﺪّل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻣﻦ ‪å 4.9‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻋﺎم ‪ 1973‬إﻟﻰ ‪å 8.9‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ ﻣﺎﯾﻮ‪ /‬أ‪è‬ر ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ .1975‬اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ اﻷﻛﺜﺮ إزﻋﺎﺟﺎً‬
‫ﻟﻠﺘﺨﻔﻴﻀﺎت ﻓﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ‪å‬ل اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ‪ ،‬ﻫﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻮ‪è‬ت‬
‫اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪة ﻟﻠﺒﻄﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺒﻌﻬﺎ داﺋﻤﺎً‪.‬‬

‫اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ‬
‫ّإن اﻟﻨﻈﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﺧﺎﺿﻌﺔ ﻟﻨﻮع آﺧﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﻠّﺐ اﻟﻜﻠﻲ‬
‫‪å‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﻘﻠّﺒﺎت ﻓﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ .‬إﻧﻬﻢ ﯾﻮاﺟﻬﻮن أﯾﻀﺎً ﺗﻐﻴّﺮاً ﻓﻲ‬
‫ﻗﻴﻤﺔ وﺣﺪة ﺣﺴﺎﺑﻬﻢ‪ ،‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻢ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ اﻟﻘﻴﻢ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﻠﺴﻠﻊ‬
‫ﺑﺪﻻﻟﺘﻬﺎ‪ .‬ﻟﻬﺬا‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺷﺮ‪ ¢‬إﻟﻰ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮات ﻓﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬
‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻛﺎن ﻻ ﺑ ّﺪ ﻣﻦ أن ﻧﺸﻴﺮ ّﻣﺮﺗﻴﻦ إﻟﻰ ّأن اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻛﺎن ﻗﺪ‬
‫ﻋﺪّل ﺣﺴﺐ ﺗﻐﻴ ّﺮ اﻟﺴﻌﺮ‪ .‬ﻣﺎ ﻋﻨﻴﻨﺎﻩ ﺣﻘﺎً ﻫﻮ أن اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻛﺎن ﻗﺪ‬
‫ﻋﺪّل ﺣﺴﺐ اﻟﺘﻐﻴّﺮات ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻨﻘﻮد‪.‬‬
‫ﻻ ﻧﺴـﺘﻄﯿﻊ اﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﺘﻐﻴّﺮات ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻌﺪّﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻘﻴﺎس‬
‫اﻟﻜﻠﻲ ﻟﻠﺴﻠﻊ ﻷن اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻫﻮ ‪¢‬ﺗﺞ اﻷﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻹﻧﺘﺎج ّ‬
‫‪å‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻜﻤﯿﺎت‪ .‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،1970‬اﺣﺘﻔﻞ ﻛﺘّﺎب ﺷﻌﺒﯿﻮن ﻋﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬
‫‪å‬ﻟﻮﺻﻮل ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة إﻟﻰ "اﻗﺘﺼﺎد اﻟﺘﺮﯾﻠﯿﻮن دوﻻر"‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻓﻲ ﻋﺎم‬
‫‪ 1970‬ارﺗﻔﻊ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻤﺮة اﻷوﻟﻰ ﻓﻮق ‪ 1‬ﺗﺮﯾﻠﯿﻮن دوﻻر‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ‬
‫ﺣﺎل‪ ،‬ﻟﻘﺪ اﺳـﺘﻐﺮق اﻷﻣﺮ ﺛﻤﺎﻧﻲ ﺳـﻨﻮات إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻓﻘﻂ ﺣﺘﻰ ﻳﺮﺗﻔﻊ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬
‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻓﻮق ‪ 2‬ﺗﺮﯾﻠﯿﻮن دوﻻر‪ ،‬وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﺜﻼث ﺳـﻨﻮات وﺻﻞ إﻟﻰ ‪3‬‬
‫ﺗﺮﯾﻠﯿﻮن دوﻻر‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﺬا ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻤﺪﻫﺶ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻫﺒﻮط‬
 ‫‪558‬‬
‫"ﯾﻔﺮغ" ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻨﻘﻮد ﻓﻲ وﻗﺖ اﻟﺴﻼم‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﺴـﺒﻖ ﻟﻪ ﻣﺜﯿﻞ‪ّ .‬‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻷرﻗﺎم اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪å‬ﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﺤﺴﺎب ﻣﺎ ﻛﺎن ﯾﻤﻜﻦ أن‬
‫ﻳﻜﻮن ﻋﻠﯿﻪ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻣﻦ ﺳـﻨﺔ إﻟﻰ ﺳـﻨﺔ ﻟﻮ ﻟﻢ ﺗﺘﻐﻴ ّﺮ اﻷﺳﻌﺎر‪.‬‬
‫ﯾﺨﺘﺎر اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺴـﻨﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻛﺴـﻨﺔ ﻣﺮﺟﻌﯿﺔ وﯾﺤﺴﺐ ﻣﺎ ﻛﺎن ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن‬
‫اﻟﻜﻠﻲ ﻓﻲ ﻛ ّﻞ ﺳـﻨﺔ ﻟﻮ ﻓﺮﺿﺖ أﺳﻌﺎر اﻟﺴـﻨﺔ اﻟﻤﺮﺟﻌﯿﺔ‪ .‬إﻧﻪ ﯾﺪﻋﻮ‬ ‫ﻋﻠﯿﻪ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻨﺎﺗﺞ ّ‬
‫ﻫﺬﻩ اﻷرﻗﺎم اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪ ،‬ﻛﺘﻤﯿﻴﺰ ﻟﻪ ﻋﻦ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬
‫اﻟﻤﺠﺮد‪ .‬اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻫﻮ ﻗﻴﻤﺔ ﻛ ّﻞ اﻟﺴﻠﻊ‬ ‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻹﺳﻤﻲ ّ‬
‫ﻣﺼﺮح ﻋﻨﻬﺎ ‪å‬ﻷﺳﻌﺎر اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ‪ ،‬ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺤﺪّد‪ ،‬اﻷﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻓﻲ ﺳـﻨﺔ ﻣﺎ ّ‬
‫اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻢ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻓﻲ أي ﺳـﻨﺔ إذا اﺳـﺘﻌﻤﻠﺖ ﻛﺴـﻨﺔ أﺳﺎﺳـﯿﺔ‪ .‬إﻧﻪ ﻗﻴﺎﺳـﻨﺎ‬
‫اﻷﻛﺜﺮ ﺷﻤﻮﻟﯿﺔ ﻟﻠﺘﻐﯿﻴﺮات ﻓﻲ اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺗُﻨﺘﺞ ﺑﻬﺎ اﻟﺴﻠﻊ‪.‬‬
‫ﺗﻨﺘﺞ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺣﺴﺎب اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻣﺆﺷﺮاً ﺿﻤﻨﯿﺎً ﻟﻠﺘﻐﯿﻴﺮات ﻓﻲ‬
‫ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻌﺎ ّم أو اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬ﻳﺴ ّﻤﻰ ﻣﺨﻔّﺾ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ .‬إﻧﻪ‬
‫ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻹﺳﻤﻲ ﻣﻘﺴﻮﻣﺎً ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪ ،‬ﻣﻀﺮو ً‪ å‬ﺑـ ‪ 100‬ﻹﻋﻄﺎﺋﻨﺎ اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻘﻴﺎﺳﻲ‪å .‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﻣﺨﻔّﺾ اﻟﻨﺎﺗﺞ‬
‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻹﺳﻤﻲ ‪/‬‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻫﻮ ﻣﻘﻴﺎﺳـﻨﺎ اﻷﻛﺜﺮ ﺷﻤﻮﻟﯿﺔ ﻟﻠﺘﻐﯿﻴﺮات ﻓﻲ اﻟﻘﻮة اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ ﻟﻠﻨﻘﻮد‪،‬‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫ﻣﺆﺷﺮ أﺳﻌﺎر اﻟﻤﻮاد‬‫إﻻ أﻧﻪ ﻟﻴﺲ اﻟﻤﻘﻴﺎس اﻷﻛﺜﺮ ﺷﻬﺮة‪ .‬ذﻟﻚ اﻟﺘﻤﯿﻴﺰ ﯾﻌﻮد إﻟﻰ ّ‬
‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ×‬ ‫اﻻﺳـﺘﻬﻼﻛﯿﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻘﻴﺎس ﻟﻠﺘﻐﯿﻴﺮات ﻓﻲ ﺳﻌﺮ ﻣﺎل ﻛ ّﻞ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ‬
‫‪ = 100‬ﻣﺨﻔّﺾ‬ ‫ﻣﻴﺰاﻧﯿﺎت اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ اﻟﻤﺪﻧﯿﻴﻦ اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴﻴﻦ‪ .‬ﯾﻤﺴﺢ ﻣﻜﺘﺐ إﺣﺼﺎﺋﯿﺎت اﻟﻌﻤﻞ‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻟﻤﻮاد اﻻﺳـﺘﻬﻼﻛﯿﺔ ﻛ ّﻞ ﺷﻬﺮ وﯾﻨﺸﺮ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻗﺮب ﺣﻠﻮل ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﺬي‬
‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﯾﻠﯿﻪ‪ّ .‬إن ﺣﺴﺎب ﻣﺨﻔّﺾ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪å ،‬ﻟﺘّﺒﺎﻳﻦ‪ ،‬أﺻﻌﺐ ﺑﻜﺜﻴﺮ وﯾﻈﻬﺮ‬
‫ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﻓﺘﺮات ﻓﺼﻠﯿﺔ )ﻛﻞ ‪ 3‬أﺷﻬﺮ( وﺑﻌﺪ ﻓﺎﺻﻞ زﻣﻨﻲ ﻃﻮﯾﻞ‪ .‬ﻟﺬا‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬
‫ﻣﺆﺷﺮ أﺳﻌﺎر اﻟﻤﻮاد‬ ‫أن ﻣﺨﻔّﺾ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ أﻛﺜﺮ ﺷﻤﻮﻟﯿﺔ‪ ،‬إﻻ أن ّ‬
‫اﻻﺳـﺘﻬﻼﻛﯿﺔ ﻣﻨﺎﺳﺐ أﻛﺜﺮ‪ .‬إﻧﻪ اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻟﺬي ﯾﻈﻬﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺼﺤﻒ ﻛ ّﻞ ﺷﻬﺮ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎً ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك اﻫﺘﻤﺎم ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم‬
‫ﺣﻮل ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ‪.‬‬
 ‫‪559‬‬
‫ﻟﻜﻦ ﻟﻤﺎذا ﯾﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻬﺘﻤﻴﻦ ﺑﺸﺄن اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ؟ ﻗﺪ ﯾﻌﺘﻘﺪ ﺑﻌﺾ ّ‬
‫اﻟﻘﺮاء‬
‫أن ذﻟﻚ ﺳﺆال ﻏﺒـﻲ‪ .‬أﻻ ﻳﺸﻜﻞ اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ ارﺗﻔﺎﻋﺎ ﻓﻲ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ؟ وﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ ﻻ ﻳﺮﻓﻊ‬
‫اﻟﻮاﺿﺢ أن ّأي ﺷﻲء ﯾﺠﻌﻞ اﻟﺤﯿﺎة أﻛﺜﺮ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎس ﯾﻨﺎل اﻫﺘﻤﺎﻣﻬﻢ‪ .‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ ﻟﻴﺲ ارﺗﻔﺎﻋﺎً ﻓﻲ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﻛﻨّﺎ ﺣﺬرﻳﻦ ﻓﻲ أن ﻻ ﻧﻠ ّﻤﺢ إﻟﻰ أﻧ ّﻪ‬
‫ﻛﺬﻟﻚ‪ .‬اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ أﺳﺎﺳﺎً ﻫﻮ اﻧﻬﯿﺎر ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻨﻘﻮد أو ﻗﻮﺗﻬﺎ اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ‪å .‬ﻟﻨﻈﺮ إﻟﯿﻬﺎ‬
‫ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﻘﻮل ّأن اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ارﺗﻔﺎع ﻓﻲ ﺳﻌﺮ اﻟﺴﻠﻊ‪ .‬إذا‬
‫ﺷﺌﺖ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻨﻚ ﺣﺘﻰ أن ﺗﻘﻮل أن اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ ﻫﻮ ارﺗﻔﺎع ﻓﻲ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﻤﻌﻴﺸﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻜﻦ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﺪﻟﯿﻠﯿﺔ ﻫﻲ ﻣﺎل‪ .‬ﻫﺎﻣﺒﺮﻏﺮ ﺗﻜﻠﻔﺘﻬﺎ ‪ 2‬دوﻻر ﻫﺬﻩ اﻟﺴـﻨﺔ ﻻ ﺗﻜﻠّﻒ‬
‫ﺣﻘﺎً أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻫﺎﻣﺒﺮﻏﺮ ﺳﻌﺮﻫﺎ ‪ 1‬دوﻻر اﻟﺴـﻨﺔ اﻟﻤﺎﺿﯿﺔ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺼﻮل‬
‫ﻋﻠﻰ دوﻻر ﻗﺪ اﻧﺨﻔﻀﺖ إﻟﻰ اﻟﻨﺼﻒ ﻣﻨﺬ اﻟﺴـﻨﺔ اﻟﻤﺎﺿﯿﺔ‪.‬‬
‫إذا ﻛﺎن اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ ﻻ ﻳﺮﻓﻊ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎذا ﯾﻌﺘﺒﺮ ﻣﺸﻜﻠﺔ؟ ﻟﻤﺎذا‬
‫ﯾﻬﺘﻢ ﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﺑﺸﺄﻧﻪ ﻛﺜﻴﺮاً؟ ﺗﻨﺸﺄ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻲ ﯾﺨﻠﻘﻬﺎ اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ ﯾﺨﻠﻖ‬
‫ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻣﻦ اﻟﺮﯾﺒﺔ‪ .‬ﺣﻘﻴﻘﺔ ّأن ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻨﻘﻮد ﺗﻨﻬﺎر ﻟﻴﺴﺖ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻠﻖ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‪،‬‬ ‫اﻟﺮﯾﺒﺔ‪.‬‬
‫ﯾﺤﺮف اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ اﻹﺷﺎرات‬ ‫إﻧﻤﺎ ﺣﻘﻴﻘﺔ أﻧ ّﻪ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻮﻗّﻊ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻨﻘﻮد اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‪ّ .‬‬
‫اﻟﻤﺰودة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أﺳﻌﺎر اﻟﺴﻮق‪ .‬ﻳﺴﺒّﺐ اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺑﻤﻌﺪّل @ﺑﺖ ﯾﻤﻜﻦ‬ ‫ّ‬
‫أن ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﯿﻪ ﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﺑﺸﻜﻞ واﺛﻖ‪ ،‬ﻣﺸﺎﻛﻞ أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﺘﻀﺨﻢ اﻟﻤﻨﺨﻔﺾ‬
‫ﻟﻜﻦ ﺑﻤﻌﺪل أﻗﻞ ﺗﻮﻗّﻌﺎً‪.‬‬
‫ﻳﺸﻜﻞ اﻻﻧﻜﻤﺎش‪ ،‬وﻫﻮ اﻻرﺗﻔﺎع ﻓﻲ اﻟﻘﻴﻤﺔ أو اﻟﻘﻮة اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ ﻟﻠﻨﻘﻮد‪ ،‬ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬
‫ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻛﻤﺎ ﯾﻔﻌﻞ اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻧ ّﻪ ﻫﻮ أﯾﻀﺎً ﯾﺪﺧﻞ اﻟﺮﯾﺒﺔ إﻟﻰ ﺣﺴﺎ‪å‬ت‬
‫اﻟﻤﺨﻄﻄﻴﻦ‪ .‬ﻧﻔﺲ اﻟﺸﻲء ﺻﺤﯿﺢ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻹزاﻟﺔ اﻟﺘﻀﺨﻢ‪ ،‬ﺷﻲء واﺟﻬﺘﻪ اﻟﻮﻻ‪è‬ت‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻤﺘّﺤﺪة ﻓﻲ ﻋﺎﻣﻲ ‪ 1982‬و‪ .1983‬إزاﻟﺔ اﻟﺘﻀﺨﻢ ﻫﻮ إﺑﻄﺎء ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ؛ إﻧﻪ‬
‫ﯾﺨﻠﻖ ﺻﻌﻮ‪å‬ت ﺟﺪﯾّﺔ أﯾﻀﺎً ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺨﻔﻘﻮن ﻓﻲ ﺗﻮﻗّﻌﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﯿﺢ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻀﻌﻮن اﻟﺨﻄﻂ ﻃﻮﯾﻠﺔ اﻷﻣﺪ‪.‬‬
 ‫‪560‬‬
‫ﺻﻌﻮ‪å‬ت اﻟﺤﺴﺎب اﻟﻨﻘﺪي‬

‫اﻟﺘﻐﯿﻴﺮات ﻓﻲ اﻟﻘﻮة‬ ‫اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ‪ ،‬واﻻﻧﻜﻤﺎش‪ ،‬وإزاﻟﺔ اﻟﺘﻀﺨﻢ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎً ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ّأي ﻣﻨﻬﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﻗّﻊ‪،‬‬
‫اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ ﻟﻠﻨﻘﻮد ﺗﺠﻌﻞ‬ ‫ﯾﺠﻌﻞ اﻟﺤﺴﺎب اﻟﻨﻘﺪي أﻛﺜﺮ ﺻﻌﻮﺑﺔ‪ .‬إﻧﻪ ﯾﺠﻌﻞ ﺗﺨﻄﯿﻂ اﻟﻤﻴﺰاﻧﯿﺔ اﻟﺒﻴﺘﻲ‪،‬‬
‫ﺣﺴﺎب اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫وﻗﺮارات اﻟﺘﻮﻓﻴﺮ واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬واﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻟﺮواﺗﺐ واﻷﺟﻮر‪ ،‬واﻟﺤﺴﺎب اﻟﺘﺠﺎري‬
‫اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ ﻣﻦ أﻧﺸﻄﺘﻨﺎ‬ ‫وﻣﺸﻮش أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ‪ ،‬إن ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﺴـﺘﺤﯿ ًﻼ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻣﺎ‪.‬‬
‫ﻟﻠﺮﺑﺢ واﻟﺨﺴﺎرة ﻣﻌﻘّﺪ ّ‬
‫اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ أﻣﺮاً أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻓﺮﯾﺪرﯾﻚ‪ .‬أ‪ .‬ﻫﺎﯾﻚ‪ ،‬اﻟﻔﺎﺋﺰ ﺑﺠﺎﺋﺰة ﻧﻮﺑﻞ )واﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻨﻈﺮي اﻟﻔﻄﻦ ﺣﻮل ﻃﺮﯾﻘﺔ‬
‫ﺻﻌﻮﺑﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪة إﺷﺎرات اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻨﺴـﺒـﻲ ﻓﻲ ﺗﻨﺴـﯿﻖ ﺧﻄﻂ اﻷﻓﺮاد(‪ ،‬وﺿﻌﻬﺎ ﺑﻬﺬﻩ‬
‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‪:‬‬

‫‪ -‬اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ أن ﻧﺘﺬﻛّﺮﻫﺎ ﺑﺸﻜﻞ داﺋﻢ ﻫﻲ ّأن ﻛ ّﻞ اﻟﺘﻌﺪﯾﻼت‬

‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﺗﺼﺒﺢ ﺿﺮورﯾﺔ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮات ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ؛ ّإن اﻟﻬﺪف ﻣﻦ‬
‫ﺗﻮﻇﯿﻒ واﺳـﺘﺨﺪام آﻟﯿﺔ اﻟﺴﻌﺮ ﻫﻲ إﻋﻼم اﻷﻓﺮاد ّ‬
‫ﺑﺄن ﻣﺎ ﯾﻘﻮﻣﻮن ﺑﻪ أو ﻣﺎ‬
‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻘﻮﻣﻮا ﺑﻪ ﻫﻮ اﻵن ﻣﻄﻠﻮب ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ أو أﻗﻞ‪ ،‬ﻟﺴﺒﺐ ﻣﺎ ﯾﻔﻮق‬
‫ﻣﺴﺆوﻟﯿﺘﻬﻢ‪.‬‬
‫‪ّ -‬إن ﻃﺮق اﻟﻤﺤﺎﺳـﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻛ ّﻞ ﻗﺮارات اﻟﻌﻤﻞ ﺗﻜﻮن ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ ﻓﻘﻂ‬
‫ـﺘﻘﺮة ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻘﺒﻮل‪ .‬ﻣﻊ ارﺗﻔﺎع اﻷﺳﻌﺎر ﺑﺴﺮﻋﺔ‬‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻨﻘﻮد ﻣﺴ ّ‬
‫ﻣﺘﺰاﯾﺪة‪ ،‬ﺳـﺘﻔﻘﺪ ﺗﻘﻨﯿﺎت رأس اﻟﻤﺎل وﺣﺴﺎب اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻓّﺮ اﻷﺳﺎس‬
‫ﻟﻜﺎﻣﻞ ﺗﺨﻄﯿﻂ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻛ ّﻞ اﻟﻤﻌﻨﻰ ﻗﺮﯾﺒﺎً‪ .‬ﺳﺘﺘﻮﻗﻒ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬أو‬
‫اﻷر‪å‬ح‪ ،‬أو اﻟﺪﺧﻞ ﻗﺮﯾﺒﺎً ﻋﻦ أن ﺗﻜﻮن ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ ّ‬
‫ﺑﺄي ﻃﺮﯾﻘﺔ ﺗﻘﻠﯿﺪﯾﺔ أو‬
‫ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪.‬‬
‫‪ -‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ أن ﻳﻜﻮن اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ أﺑﺪاً أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺣﺎﻓﺰ ﻣﺆﻗﺖ‪ ،‬وﺣﺘﻰ ﻫﺬا‬
‫اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﻤﻔﻴﺪ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺪوم ﻓﻘﻂ ﻣﻊ اﺳـﺘﻤﺮار وﺟﻮد ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ﻣﻐﺸﻮش‬
‫وﻣﻊ ﺧﻴﺒﺔ أﻣﻞ ﺗﻮﻗّﻌﺎت ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﺿﺮوري‪ .‬إن ﻣﺎ ﯾﺤﻔﺰﻩ‬
‫وﯾﺜﻴﺮﻩ ﻫﻮ اﻷﺧﻄﺎء اﻟﺘﻲ ﯾﻨﺘﺠﻬﺎ‪ .‬إﻧﻪ ﺧﻄﺮ ﺟﺪاً ﻷن اﻟﺘﺄﺛﻴﺮات ّ‬
‫اﻟﻀﺎرة ﺣﺘﻰ‬
 ‫‪561‬‬
‫ﻟﻠﺠﺮع اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻔﺎدﯾﻬﺎ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺠﺮع اﻷﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ ﻓﻘﻂ‪.‬‬

‫ﺳـﺘﺼﺒﺢ أﻫﻤﯿﺔ ﻛ ّﻞ ﻫﺬا أﻛﺜﺮ وﺿﻮﺣﺎً ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺒﺪأ ﺑﻤﻨﺎﻗﺸﺔ أﺳـﺒﺎب اﻟﺘﻘﻠّﺒﺎت‬
‫اﻟﻜﻠﯿﺔ ﺳﻮﯾّﺔ ﻣﻊ ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻼﺟﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ﻟﺘﺨﻔﻴﻀﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﻜﺴﺎد واﻟﺘﻀّ ﺨﻢ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪1960‬‬

‫ﯾﻌﺮض اﻟﺠﺪول ‪ ،3-14‬اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻹﺳﻤﻲ‪ ،‬واﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫ﻫﺬﻩ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮات‬
‫وﻣﻔﺮغ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ رﺳﻤﺖ ﺑﻌﺪ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪ّ ،‬‬
‫ﻟﻜ ّﻞ ﺳـﻨﺔ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ 1960‬إﻟﻰ ﻋﺎم ‪ ،2004‬ﺳﻮﯾّﺔ ﻣﻊ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮات ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ‬
‫رﻗﻢ ‪ 1-14‬ﻟﺘﺰوﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻵﺧﺮ ﻗﻴﺎﺳﻴﻦ‪.‬‬
‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻣﺮﺋﻲ ﻟﻺﻧﺘﺎج ﻓﺘﺮات اﻟﻜﺴﺎد اﻟﺘﻲ ﺗﺤ ّﻤﻠﻬﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﻋﻠﻰ ﻃﻮل ﻫﺬﻩ اﻟﻔﺘﺮة ﺗﻈﻬﺮ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻣﻄﻮل أو‬ ‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ وﺗﻘﻠﺒﺎت واﺿﺢ إﻟﻰ ﺣ ّﺪ ﻻ ﺑﺄس ﺑﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻮد اﻟﺮاﺑﻊ ﻣﻦ اﻟﺠﺪول ‪ ،3-14‬ﻛ ٍ‬
‫ﺘﺒﺎﻃﺊ ّ‬
‫اﻧﺤﺪارات ﻓﻌﻠﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﺪّل ﻧﻤﻮ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪ .‬إﻧﻬﻢ ﻟﻴﺴﻮا‬ ‫اﻟﺴﻌﺮ‪.‬‬
‫واﺿﺤﻴﻦ ﺟﺪاً‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻻ ﯾﻮﺟﺪ ﻟﺪى اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺒﺤﺚ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤﺔ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺘﻲ ّﺗﻘﺮر رﺳﻤﯿﺎً ﻣﺘﻰ ﻳﻜﻮن اﻟﻬﺒﻮط ﻛﺴﺎداً‪ ،‬ﻣﻌﺎﯾﻴﺮ ﺻﻠﺒﺔ ﻟﻠﺘﻤﻴ ّﺰ‬
‫اﻟﺒﺤﺚ ّ‬
‫اﻟﻨﺎﺟﺢ ﺑﻴﻦ اﻟﻜﺴﺎد وﺷﻲء أﻗﻞ ﺟﺪّﯾﺔ ﻣﻨﻪ ﺑﺸﻲء ﺑﺴـﯿﻂ‪ .‬ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﻓﺘﺮات ﻛﺴﺎد‬
‫ﻣﺤﺪدة رﺳﻤﯿﺎً ﻓﻲ ﻛ ّﻞ ﻣﻦ اﻟﺴـﻨﻮات اﻟﺘﻲ ﻫﺒﻂ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ أو ﻧﻤﺎ ﺑﺸﻖ اﻟﻨﻔﺲ ‪ ،1970 -‬و‪ ،1975-1974‬و‪ ،1980‬و‪،1982‬‬
‫و‪ - 1991‬ﻟﻜﻦ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ ّﻗﺮر أﯾﻀﺎً ّأن ﻛﺴﺎداً ﺣﺪث ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1960‬وأن‬
‫ﻛﺴﺎد ﻋﺎم ‪ 1991‬ﺑﺪأ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ .1990‬ﻛ ّﻞ ﻫﺬا ﯾﺼﺒﺢ أﻛﺜﺮ ﺣﻴﻮﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ‬
‫‪.1-14‬‬
‫اﻟﻌﻤﻮد اﻷﺧﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺠﺪول ‪ 3-14‬ﯾﺒﻴ ّﻦ ّأن اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ أﺻﺒﺢ أﯾﻀﺎً ﻣﺸﻜﻠﺔ أﻛﺜﺮ‬
‫ﺧﻄﻮرة ﻓﻲ اﻟﺴـﺒﻌﯿﻨﺎت وأواﺋﻞ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﺎت ﻣﻨﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﻘﻮد اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻨﻈﺮ‬
 ‫‪562‬‬
‫إﻟﻰ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ ،1-14‬اﺣﺬر ﻣﻦ أن ﺗﻘﺮأ اﻟﻬﺒﻮط ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﻛﺎﻧﻜﻤﺎش‪ .‬اﻟﺨﻂّ‬
‫اﻟﺼﻔﺮ ﻟﯿﺒﻴ ّﻦ‬
‫ﻣﻔﺮغ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﯾﺠﺐ أن ﻳﺴﻘﻂ ﺗﺤﺖ ّ‬ ‫اﻟﺬي ﯾﺒﻴ ّﻦ ّ‬
‫اﻻﻧﻜﻤﺎش اﻟﻔﻌﻠﻲ‪ ،‬أو اﻟﺴﻘﻮط ﻓﻲ ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﺴﻌﺮ‪ .‬اﻟﻬﺒﻮط ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ 1981‬إﻟﻰ‬
‫ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ ﻓﻲ‬‫ﻋﺎم ‪ 1986‬ﻛﺎن إزاﻟﺔ ﺗﻀﺨﻢ‪ ،‬وﻟﻴﺲ اﻧﻜﻤﺎﺷﺎً‪ .‬ﻛﺎن ّ‬
‫اﻟﺴـﺘّﻴﻨﺎت ﺣﻮاﻟﻲ ‪å 2.5‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ اﻟ ّﺴـﻨﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ 1970‬إﻟﻰ ﻋﺎم‬
‫‪ ،1981‬ﺳﺎر اﻟﺘﻀﺨّﻢ ﺑﻤﻌﺪّل ﻧﺴـﺒﺔ ﺳـﻨﻮﯾﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ أﻋﻠﻰ ﻣﻦ ‪å 7.5‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ّ .‬إن‬
‫اﻟﺴـﻨﻮات ‪ 1974‬و‪ 1975‬ﻣﺰﻋﺠﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‪ .‬ﻛﺴﺎد ﺣﺎ ّد ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺴـﻨﻮات‬
‫أﻧﺘﺞ ﻣﻌﺪّﻻت ﺑﻄﺎﻟﺔ أﻋﻠﻰ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻛﺎن ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﺴﻌﺮ ﻳﺮﺗﻔﻊ‬
‫ﺑﺴﺮﻋﺔ وﺑﻨﺴـﺒﺔ ﻣﺌﻮﯾﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة إﻻ ﻓﻴﻤﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ ‪å‬ﻟﺤﺮوب‬
‫اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺔ‪ .‬ﺑﺪأت اﻟﻜﻠﻤﺔ ‪å‬ﻻﻧﺘﺸﺎر ﻓﻲ اﻟﺴـﺒﻌﯿﻨﺎت‪ ،‬ﺑﻤﺴﺎﻋﺪة ﻗﻮﯾﺔ ﻣﻦ ﻣﻌﻠّﻘﻲ‬
‫اﻟﺼﺤﻒ واﻟﺘﻠﻔﺰﯾﻮن‪ ،‬أن داء ﻟﻢ ﻳﺴـﺒﻖ ﻟﻪ ﻣﺜﯿﻞ اﺳـﺘﻮﻟﻰ ﻋﻠﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬وأن‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻋﺎﺟﺰﻳﻦ ﻋﻦ اﻟﺘﻮﺿﯿﺢ‪ :‬اﻧﺪﻣﺞ اﻟﻜﺴﺎد ﻣﻊ اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ‪ .‬ﻫﺬا ﯾﺪﻋﻰ‬
‫رﻛﻮد‪ :‬رﻛﻮد اﻗﺘﺼﺎدي ﻣﺼﺤﻮب ﺑﺘﻀﺨﻢ‪.‬‬
‫ﺗﻠﻚ اﻹﺷﺎﻋﺎت ﻛﺎﻧﺖ ﺧﺎﻃﺌﺔ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺣﺪث اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ ﺳﺎﺑﻘﺎً ﺧﻼل ﻓﺘﺮات ﻛﺴﺎد‪ ،‬اﻟﺮﻛﻮد اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪:‬‬
‫وﻛﺎن آﺧﺮﻫﺎ ﻓﻲ ﻓﺘﺮات ﻛﺴﺎد ﻋﺎﻣﻲ ‪ 1958‬و‪ - 1960‬ﻣﻊ أن اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ ﻛﺴﺎد وﺗﻀّ ﺨﻢ‬
‫اﻟﺴـﻨﻮات ﻛﺎن أﻗﻞ ﺳﺮﻋ ًﺔ إﻟﻰ ﺣ ّﺪ ﻛﺒﻴﺮ‪ .‬ﻛﻤﺎ أن اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ﻟﻢ ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻣﺘﺮددﻳﻦ ﻣﺘﺰاﻣﻨﺎن‬
‫‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ ﺣﻮل اﻟﺘﻔﺴﻴﺮ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻷﺧﺮى‪å ،‬ﻟﻎ اﻟﺒﻌﺾ ﻓﻲ ﺗﺒﺴـﯿﻂ اﻷﻓﻜﺎر‬
‫ﺣﻮل أﺳـﺒﺎب اﻟﻜﺴﺎد واﻟﺘﻀّ ﺨﻢ‪ ،‬أﻓﻜﺎر ﺳﺎﻋﺪ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻘﻬﺎ‪ ،‬ﺷﻜّﻚ‬
‫ﻓﻴﻬﺎ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﺑﻌﺪ ﺗﺠﺎرب اﻟﺴـﺒﻌﯿﻨﺎت‪ .‬اﻟﻜﺴﺎد اﻟﺤﺎ ّد ﻓﻲ ﻋﺎﻣﻲ ‪،1975-1974‬‬
‫اﻟﺬي ﺣﺪث ﻓﻲ وﻗﺖ ﻛﺎﻧﺖ اﻷﺳﻌﺎر ﺗﺮﺗﻔﻊ ﺑﻨﺴـﺒﺔ ﺳـﻨﻮﯾﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪å 10‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‬
‫ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‪ ،‬وﺿّ ﺢ ﺑﺸﺪّة أن اﻟﻜﺴﺎد واﻟﺘﻀّ ﺨﻢ ﻟﻢ ﻳﻜﻮ‪" ¢‬ﻧﻈﺮاء" ﺑﺴﻄﺎء‪.‬‬
‫اﻟﺠﺪول ‪ 3-14‬اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ )ﺑﺒﻼﯾﻴﻦ اﻟﺪوﻻرات( وﻣﺴـﺘﻮى اﻟﺴﻌﺮ‪،‬‬
‫ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ 1960‬إﻟﻰ ﻋﺎم ‪) 2003‬ﺗﻀﺎر‪å‬ت ﺑﺴـﯿﻄﺔ ﺑﺴﺒﺐ اﻷﺧﻄﺎء اﻟﺤﺎﺻﻠﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺘﺪوﻳﺮ(‬
 ‫‪563‬‬
‫اﻟﺘﻐﻴﺮ اﻟﻤﺌﻮي ‪ %‬ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻣﻔﺮغ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﺮ اﻟﻤﺌﻮي ‪ %‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎم‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫)‪ 2000‬دوﻻر(‬ ‫اﻹﺳﻤﻲ‬
‫‪1.4‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪2502‬‬ ‫‪526‬‬ ‫‪1960‬‬
‫‪1.1‬‬ ‫‪21.3‬‬ ‫‪2.3‬‬ ‫‪2560‬‬ ‫‪545‬‬ ‫‪1961‬‬
‫‪1.4‬‬ ‫‪21.6‬‬ ‫‪6.1‬‬ ‫‪2715‬‬ ‫‪586‬‬ ‫‪1962‬‬
‫‪1.1‬‬ ‫‪21.8‬‬ ‫‪4.4‬‬ ‫‪2834‬‬ ‫‪618‬‬ ‫‪1963‬‬
‫‪1.5‬‬ ‫‪22.1‬‬ ‫‪5.8‬‬ ‫‪2999‬‬ ‫‪664‬‬ ‫‪1964‬‬
‫‪1.8‬‬ ‫‪22.5‬‬ ‫‪6.4‬‬ ‫‪3191‬‬ ‫‪719‬‬ ‫‪1965‬‬
‫‪2.8‬‬ ‫‪23.2‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪3399‬‬ ‫‪788‬‬ ‫‪1966‬‬
‫‪3.1‬‬ ‫‪23.9‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪3485‬‬ ‫‪833‬‬ ‫‪1967‬‬
‫‪4.3‬‬ ‫‪24.9‬‬ ‫‪4.8‬‬ ‫‪3653‬‬ ‫‪910‬‬ ‫‪1968‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪26.2‬‬ ‫‪3.1‬‬ ‫‪3765‬‬ ‫‪985‬‬ ‫‪1969‬‬
‫‪5.3‬‬ ‫‪27.5‬‬ ‫‪0.2‬‬ ‫‪3772‬‬ ‫‪1039‬‬ ‫‪1970‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪28.9‬‬ ‫‪3.4‬‬ ‫‪3899‬‬ ‫‪1127‬‬ ‫‪1971‬‬
‫‪4.3‬‬ ‫‪30.2‬‬ ‫‪5.3‬‬ ‫‪4105‬‬ ‫‪1238‬‬ ‫‪1972‬‬
‫‪5.6‬‬ ‫‪31.9‬‬ ‫‪5.8‬‬ ‫‪4342‬‬ ‫‪1383‬‬ ‫‪1973‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪34.7‬‬ ‫‪0.5 -‬‬ ‫‪4320‬‬ ‫‪1500‬‬ ‫‪1974‬‬
‫‪9.5‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪0.2 -‬‬ ‫‪4311‬‬ ‫‪1638‬‬ ‫‪1975‬‬
‫‪5.8‬‬ ‫‪40.2‬‬ ‫‪5.3‬‬ ‫‪4541‬‬ ‫‪1825‬‬ ‫‪1976‬‬
‫‪6.4‬‬ ‫‪42.8‬‬ ‫‪4.6‬‬ ‫‪4751‬‬ ‫‪2031‬‬ ‫‪1977‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪45.8‬‬ ‫‪5.6‬‬ ‫‪5015‬‬ ‫‪2295‬‬ ‫‪1978‬‬
‫‪8.3‬‬ ‫‪49.6‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫‪5173‬‬ ‫‪2563‬‬ ‫‪1979‬‬
‫‪9.1‬‬ ‫‪54.1‬‬ ‫‪0.2 -‬‬ ‫‪5162‬‬ ‫‪2790‬‬ ‫‪1980‬‬
‫‪9.4‬‬ ‫‪59.1‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪5292‬‬ ‫‪3128‬‬ ‫‪1981‬‬
‫‪6.1‬‬ ‫‪62.7‬‬ ‫‪1.9 -‬‬ ‫‪5189‬‬ ‫‪3255‬‬ ‫‪1982‬‬
‫‪3.9‬‬ ‫‪65.2‬‬ ‫‪4.5‬‬ ‫‪5424‬‬ ‫‪3537‬‬ ‫‪1983‬‬
‫‪3.8‬‬ ‫‪67.7‬‬ ‫‪7.2‬‬ ‫‪5814‬‬ ‫‪3933‬‬ ‫‪1984‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪69.7‬‬ ‫‪4.1‬‬ ‫‪6054‬‬ ‫‪4220‬‬ ‫‪1985‬‬
‫‪2.2‬‬ ‫‪71.3‬‬ ‫‪3.5‬‬ ‫‪6264‬‬ ‫‪4463‬‬ ‫‪1986‬‬
‫‪2.7‬‬ ‫‪73.2‬‬ ‫‪3.4‬‬ ‫‪6475‬‬ ‫‪4740‬‬ ‫‪1987‬‬
‫‪3.4‬‬ ‫‪75.7‬‬ ‫‪4.1‬‬ ‫‪6743‬‬ ‫‪5104‬‬ ‫‪1988‬‬
‫‪3.8‬‬ ‫‪78.6‬‬ ‫‪3.5‬‬ ‫‪6981‬‬ ‫‪5484‬‬ ‫‪1989‬‬
‫‪3.9‬‬ ‫‪81.6‬‬ ‫‪1.9‬‬ ‫‪7113‬‬ ‫‪5803‬‬ ‫‪1990‬‬
‫‪3.5‬‬ ‫‪84.5‬‬ ‫‪0.2 -‬‬ ‫‪7101‬‬ ‫‪5996‬‬ ‫‪1991‬‬
‫‪2.3‬‬ ‫‪86.4‬‬ ‫‪3.3‬‬ ‫‪7337‬‬ ‫‪6338‬‬ ‫‪1992‬‬
‫‪2.3‬‬ ‫‪88.4‬‬ ‫‪2.7‬‬ ‫‪7533‬‬ ‫‪6657‬‬ ‫‪1993‬‬
‫‪2.1‬‬ ‫‪90.3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7836‬‬ ‫‪7072‬‬ ‫‪1994‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪92.1‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪8032‬‬ ‫‪7398‬‬ ‫‪1995‬‬
‫‪1.9‬‬ ‫‪93.9‬‬ ‫‪3.7‬‬ ‫‪8329‬‬ ‫‪7817‬‬ ‫‪1996‬‬
‫‪1.7‬‬ ‫‪95.4‬‬ ‫‪4.5‬‬ ‫‪8704‬‬ ‫‪8304‬‬ ‫‪1997‬‬
‫‪1.1‬‬ ‫‪96.5‬‬ ‫‪4.2‬‬ ‫‪9067‬‬ ‫‪8747‬‬ ‫‪1998‬‬
‫‪1.4‬‬ ‫‪97.9‬‬ ‫‪4.4‬‬ ‫‪9470‬‬ ‫‪9268‬‬ ‫‪1999‬‬
‫‪2.2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪3.7‬‬ ‫‪9817‬‬ ‫‪9817‬‬ ‫‪2000‬‬
‫‪2.4‬‬ ‫‪102.4‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪9867‬‬ ‫‪10101‬‬ ‫‪2001‬‬
‫‪1.5‬‬ ‫‪103.9‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪10083‬‬ ‫‪10481‬‬ ‫‪2002‬‬
‫‪1.7‬‬ ‫‪105.7‬‬ ‫‪3.1‬‬ ‫‪10398‬‬ ‫‪10988‬‬ ‫‪2003‬‬
‫اﻟﻤﺼﺪر‪ :‬ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮﯾﺔ اﻟﺘﺠﺎرة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬
‫‪564‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ‪ : 1-14‬اﻟﺘﻘﻠّﺒﺎت ﻓﻲ اﻹﻧﺘﺎج اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ وﻣﺴـﺘﻮى اﻟﺴﻌﺮ‬

‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﻳﺴﺒّﺐ اﻟﺘﻘﻠّﺒﺎت اﻟﻜﻠﯿﺔ؟‬

‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﻳﺴﺒّﺐ اﻟﺘﻘﻠّﺒﺎت اﻟﺤﺎدّة اﻟﻤﻮﺿّ ﺤﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺪول ‪å 3-14‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺰﯾﺪ‬
‫ﻓﻴﻬﺎ اﻹﻧﺘﺎج اﻟﻜﻠﻲ؟ ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﺠﻌﻞ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﯾﻨﻤﻮ ﺑﻨﺴـﺒﺔ‬
‫ﺳـﻨﻮﯾﺔ ﺗﺒﻠﻎ ‪å 9‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ اﻟﺮﺑﻊ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ ،1978‬وﯾﻬﺒﻂ ﺑﻨﺴـﺒﺔ ﺳـﻨﻮﯾﺔ‬
‫ﻣﻘﺪارﻫﺎ ‪å 9.5‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ اﻟﺮﺑﻊ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ ،1980‬وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻳﺰﯾﺪ ﻣﺮة أﺧﺮى‬
‫ﻓﻲ اﻟﺮﺑﻊ اﻷول ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ 1981‬ﺑﻨﺴـﺒﺔ ﺳـﻨﻮﯾﺔ ﻣﻘﺪارﻫﺎ ‪å 9‬ﻟﻤﺎﺋﺔ؟ ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﺠﻌﻞ‬
‫ﻣﻔﺮغ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻣﻘﻴﺎﺳـﻨﺎ اﻷﻛﺜﺮ ﺷﻤﻮﻟﯿﺔ ﻟﻤﺴـﺘﻮى اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻌﺎ ّم‪،‬‬‫ّ‬
‫ﻳﺮﺗﻔﻊ ﻓﻲ ﻛ ّﻞ ﺳـﻨﺔ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪1960‬؟ ﻟﻤﺎذا ﻳﺮﺗﻔﻊ ﺑﻤﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻨﺴﺐ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ؟‬
‫ﺟﻮاب واﺣﺪ ﻫﻮ‪ :‬ﻟ َﻢ ﻻ؟ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮ واﻟﻔﺮﺻﺔ ﯾﻤﻴّﺰان اﻟﻜﻮن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ .‬ﺳـﯿﻜﻮن‬
‫اﻹﻧﺘﺎج واﻷﺳﻌﺎر ﻣﺘﺄﺛّﺮﻳﻦ ﺣﺘﻤﺎً ﺑﺼﺪﻣﺎت اﻟﺤﺮوب‪ ،‬أو اﻻﻛﺘﺸﺎﻓﺎت اﻟﺠﺪﯾﺪة‪ ،‬أو‬
‫اﻟﺜﻮرات‪ ،‬أو اﻟﻜﻮارث اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ‪ .‬إن اﻻﺳـﺘﻘﺮار‪ ،‬وﻟﻴﺲ اﻟﺘﻘﻠّﺒﺎت‪ ،‬ﻫﻮ اﻟﺬي‬
‫ﻷي ﺳﻠﻌﺔ ﯾﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﯾﺘﻄﻠّﺐ اﻟﺘﻮﺿﯿﺢ‪ .‬ﻟﻦ ﺗﻜﺸﻒ ﻧﻈﺮة إﻟﻰ اﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت‪ ،‬ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ّ‬
 ‫‪565‬‬
‫ﻧﺴ ّﻤﯿﻬﺎ‪ ،‬اﻻﺳـﺘﻘﺮار ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗﺖ ﺳﻮا ًء ﻓﻲ ﻣﺴـﺘﻮ‪è‬ت اﻹﻧﺘﺎج أو اﻷﺳﻌﺎر‪.‬‬
‫ﻓﻠﻤﺎذا إذاً ﯾﺠﺐ أن ﻧﺘﻮﻗّﻊ اﺳـﺘﻘﺮاراً ﻓﻲ اﻹﻧﺘﺎج اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ أو ﻓﻲ ﻣﻌﺪل ﻛ ّﻞ‬
‫اﻷﺳﻌﺎر؟‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﺤ ّﺠﺔ ﺳﺪﯾﺪة ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻘﻨﻌﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻠﺘﻬﺎ‪ .‬اﻟﺘﻐﯿﻴﺮات اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻓﻲ اﻹﻧﺘﺎج‬
‫وﻣﺴـﺘﻮ‪è‬ت اﻟﺴﻌﺮ ﻟﻠﺴﻠﻊ اﻟﻔﺮدﯾﺔ ‪ -‬اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺰراﻋﯿﺔ‪ ،‬واﻟﺴـﯿﺎرات‪ ،‬واﻟﺤﻮاﺳﻴﺐ‬
‫اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ‪ ،‬ورﺳﻮم دﺧﻮل اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ‪ -‬أﺳﻬﻞ ﻟﻠﻔﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮات اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻓﻲ‬
‫اﻹﻧﺘﺎج اﻟﻌﺎ ّم واﻟﻤﺴـﺘﻮى اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﺎل‪ .‬اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮات واﻟﻔﺮص‬
‫ﺗﺤﺮك اﻟﻄﻠﺐ أو اﻟﻌﺮض ﻟﻠﺴﻠﻊ اﻟﻔﺮدﯾﺔ ﯾﺠﺐ أن ﺗﻠﻐﻲ أﺣﺪﻫﺎ اﻵﺧﺮ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ّ‬
‫ﺑﻤﻮﺟﺐ "ﻗﺎﻧﻮن اﻷﻋﺪاد اﻟﻜﺒﻴﺮة"‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﻻ ﯾﻨﺘﺞ ﻫﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻣﻌﺪّل ﻧﻤﻮ ﻓﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ‬
‫اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ أﻛﺜﺮ ﺛﺒﺎ ً ﺑﻜﺜﻴﺮ وﻣﺴـﺘﻮى ﺳﻌﺮ أﻛﺜﺮ اﺳـﺘﻘﺮاراً؟‬
‫ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺴﻴﺮ ﻫﻮ أن ﺗﻠﻚ اﻟﻨﻈﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﺗﻨﻘﻞ اﻟﻔﻴﺮوﺳﺎت‪ .‬ﻧﻜﺴﺔ أو‬
‫ﻣﻘﺪار ﺿﺌﯿﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﻗّﻊ ﻣﻦ اﻟﺤﻆّ اﻟﺴﻌﯿﺪ ﻓﻲ أﺣﺪ ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎد ﯾﻮﻟّﺪان‬
‫ﻧﻜﺴﺎت أو ﺣﻆّ ﺳﻌﯿﺪ ﻟﻘﻄﺎﻋﺎت أﺧﺮى ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻬﺎ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﺸﻬﺮ ﺳﻲء ﻟﻤﺒﯿﻌﺎت‬
‫اﻟﺴـﯿﺎرة‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﺳﺒﺒﻪ ﻧﻮﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻘﺲ اﻟﺒﺎرد واﻟﻤﺜﻠﺞ ﺟﺪاً‪ ،‬أن‬
‫ﯾﺆدّي إﻟﻰ ﺗﺨﻔﻴﺾ ﻓﻲ اﻹﻧﺘﺎج ووﻗﻒ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﺼﺎﻧﻊ ﺗﺠﻤﯿﻊ اﻟﺴـﯿﺎرات‪ ،‬اﻷﻣﺮ‬
‫ﺗﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﻗﺪ ﯾﺆدي ﺗﺒﺎﻋﺎً إﻟﻰ ﻃﻠﺒﺎت ﻣﺨﻔّﻀﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺎﻧﻊ اﻟﻔﻮﻻذ اﻟﺘﻲ ّ‬
‫اﻷﻟﻮاح اﻟﻤﻌﺪﻧﯿﺔ‪ ،‬وﻋﻤﻞ ﻣﺨﻔّﺾ ﻟﻠﻤﺨﺎزن واﻟﺪﻛﺎﻛﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻤﻮﻳﻦ ﻋ ّﻤﺎل‬
‫ﻣﺼﻨﻊ اﻟﺘﺠﻤﯿﻊ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﯾﻨﺘﺞ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ ﺣﺎﻻت اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺎﻧﻊ اﻟﻔﻮﻻذ‬
‫وﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺒﯿﻊ ‪å‬ﻟﺘﻘﺴـﯿﻂ‪ ،‬وﻫﻜﺬا ﺗﺒﺪأ ﺗﺄﺛﻴﺮات اﻟﻤﻮﺟﺔ اﻷﺧﺮى‪.‬‬
‫ﻃﻮر اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻤﺎذج واﻻﺳـﺘﻌﺎرات ﻟﻮﺻﻒ اﻟﻄﺮق‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ أن‬ ‫ّ‬
‫ً‬ ‫ﻧ‬
‫ﺗﻨﺘﻘﻞ ﺑﻮاﺳﻄﺘﻬﺎ اﻻﺿﻄﺮا‪å‬ت اﻷوﻟﯿﺔ اﻟﺼﻐﻴﺮة ﺴﺒﻴﺎ ﺧﻼل اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬
‫ﻟﺘﺤﺪث ﺗﺄﺛﻴﺮات ﻛﻠﯿﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪ .‬ﯾﻌﺘﻤﺪ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﻮع ﻣﻦ آﻟﯿﺔ اﻟﺘﺪﻓﻖ اﻟﺪاﺋﺮﯾﺔ‬
‫ﯾﺤﻮل اﻷﺣﺪاث اﻟﺼﻐﻴﺮة إﻟﻰ أﻧﻤﺎط‬ ‫ﻟﯿﺒﻴﻨﻮا ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻨﻈﺎم اﻗﺘﺼﺎدي ﻣﺎ أن ّ‬
‫اﻟﻤﻨﺴﻘﺔ ‪å‬ﻟﺴﻮق ﻟـ ‪200‬‬ ‫اﻻزدﻫﺎر واﻷزﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﺮﻓﺖ ﻟﺘﻤﯿﻴﺰ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ّ‬
‫ﺳـﻨﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪ .‬ﻷن إﻧﻔﺎق ﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﯾﺼﺒﺢ دﺧ ًﻼ ﻟﺸﺨﺺ آﺧﺮ واﻟﺪﺧﻞ‬
 ‫‪566‬‬
‫ﺑﺪورﻩ ﯾﺤﺪّد ﻣﻘﺪار ﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﻨﺎس ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺻﺮﻓﻪ‪ ،‬ﻓﺈن ﻗﺮار ﺻﺮف ﻣﺒﻠﻎ‬
‫أﻛﺜﺮ أو أﻗﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻲء‪ ،‬رﺑﻤﺎ اﻟﻤﻌ ّﺠﻞ ﺑﺘﻐﻴ ّﺮ ﺑﺴـﯿﻂ ﻓﻲ ﺛﻘﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﺣﻮل‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻨﺘﺞ ﺗﺄﺛﻴﺮاً ﻣﺘﺼﺎﻋﺪاً‪.‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﯾﺬﻛّﺮ‪ ¢‬ﺣﺴﺎب اﻟﺪﺧﻞ واﻹﻧﺘﺎج اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬اﻟﺪﺧﻞ ّ‬
‫اﻟﻜﻠﻲ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮ ﻟﺸﺮاء اﻟﺴﻠﻊ‬
‫اﻟﻜﻠﻲ ﻳﺴﺎوي‬
‫اﻟﺪﺧﻞ ّ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﺣﺪﯾﺜﺎً ﻳﻜﻮن داﺋﻤﺎً و‪å‬ﻟﻀﺮورة ﻣﺴﺎ ٍو ﻟﻠﺴﻌﺮ اﻟﻤﺪﻓﻮع ﻛﺜﻤﻦ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺴﻠﻊ‪.‬‬
‫‪å‬ﻟﻀﺮورة اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫ﻫﺬﻩ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻣﻬﻤﺔ ‪ -‬ﻟﻠﺒﺪء ﺑﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪ .‬إﻧﻬﺎ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﺨﻮف اﻟﻐﺮﯾﺐ واﻟﺪاﺋﻢ‬
‫اﻟﻜﻠﻲ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻜﻠﻲ ﻗﺪ ﻳﺰﯾﺪ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻤﺠﺎراة اﻟﻄﻠﺐ‬‫وواﺳﻊ اﻻﻧﺘﺸﺎر اﻟﺨﺎص ﺑﺄن اﻹﻧﺘﺎج ّ‬
‫اﻟﻜﻠﻲ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﯾﺆدي إﻟﻰ اﻧﻬﯿﺎر اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻺﻓﺮاط ﻓﻲ اﻹﻧﺘﺎج‪ .‬إن‬ ‫ّ‬
‫ﻟﻨ‬ ‫ً‬
‫اﻟﻜﻠﻲ ﺳﻴﺰﯾﺪ داﺋﻤﺎ ﺑﻨﻔﺲ ا ﺴـﺒﺔ ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ اﻟﺘﻲ ﻳﺰﯾﺪ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻨﺎﺗﺞ ّ‬
‫اﻟﻜﻠﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﺪﺧﻞ ّ‬
‫ﻟﺴﺒﺐ ﺑﺴـﯿﻂ وﻫﻮ أﻧ ّﻬﻤﺎ ﻳﺸﻜﻼن ﻧﻔﺲ اﻟﻈﺎﻫﺮة ﻟﻜﻦ ﯾﻨﻈﺮ إﻟﯿﻬﺎ ﻣﻦ اﺗﺠﺎﻫﻴﻦ‬
‫اﻟﻜﻠﻲ‬
‫ﻟﻜﻦ اﻟﻄﻠﺐ ّ‬ ‫ﺑﺄن اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫ﻣﺘﻌﺎﻛﺴﻴﻦ‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺘﺴﻠﯿﻢ ﺑﺬﻟﻚ ﺑﺪون اﻻﻋﺘﺮاف ّ‬
‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن أﻗﻞ‬ ‫اﻟﻜﻠﻲ‪ .‬ﻣﺎذا ﻟﻮ اﺧﺘﺎر اﻟﻨﺎس أن ﻻ ﯾﺼﺮﻓﻮا ﺑﻌﻀﺎً‬ ‫اﻟﻜﻠﻲ ﺳﻴﺴﺎوي ‪å‬ﻟﻀﺮورة اﻹﻧﺘﺎج ّ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻜﻠﻲ‪.‬‬
‫ﻣﻦ اﻹﻧﺘﺎج ّ‬ ‫ﻟﻤ‬ ‫ّ‬
‫ﻣﻦ دﺧﻠﻬﻢ؟ أﻟﻦ ﯾﺨﻔﺾ ﻗﺮار ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻞ ا ﺴـﺘﻠﻢ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻜﻠﻲ دون‬
‫اﻟﻜﻠﻲ؟ وأﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﻳﺴﺒّﺐ ﻫﺬا إﻓﺮاط ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴـﺘﻮى اﻹﻧﺘﺎج ّ‬
‫اﻹﻧﺘﺎج واﻧﻬﯿﺎر اﻗﺘﺼﺎدي؟‬
‫ﯾﻌﺘﻤﺪ اﻟﺠﻮاب ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﻌﻤﻠﻪ اﻟﻨﺎس ‪å‬ﻟﺪﺧﻞ اﻟﺬي ﯾﻮﻓّﺮوﻧﻪ‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ ﻋﺪا اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻨﺎدرة‬
‫وﻏﻴﺮ اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻟﻠﺒﺨﻼء واﻟﻤﻬﻮوﺳﻴﻦ اﻟﻤﻤﺎﺛﻠﻴﻦ‪ ،‬ﻳﺴﺘﺜﻤﺮ اﻟﻨﺎس ﻣﺎ ﯾﻮﻓّﺮوﻧﻪ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﺗﻠﻚ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻫﻲ وﺟﻬﺔ اﻟﻨﻈﺮ اﻟﻤﺠﻤﻊ ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻏﺎﻟﺒﯿﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ‬
‫ﯾﺪﺳﻮن ﻣﺪّﺧﺮاﺗﻬﻢ ﺗﺤﺖ ﻣﻔﺎرﺷﻬﻢ أو ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻈﻤﻰ ﺣﺘﻰ اﻟﺜﻼﺛﻴﻨﺎت‪ .‬اﻟﻨﺎس ﻻ ّ‬
‫ﺟﺮار ﻛﻌﻜﻬﻢ‪ .‬إﻧﻬﻢ ﯾﻀﻌﻮن ﻣﺪّﺧﺮاﺗﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﻮا ﻫﻢ أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻻ ﻳﺸﺘﺮون‬
‫اﻟﺴﻠﻊ اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ‪å‬ﻟﺪﺧﻞ اﻟﺬي ﯾﻮﻓّﺮون‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﻢ ﻳﺸﺘﺮون أﺻﻮل ﻣﺎﻟﯿﺔ ﻣﻦ ﻧﻮع ﻣﺎ‬
‫)ﺻﻜﻮك‪ ،‬أﺳﻬﻢ ﻣﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬ﺣﺴﺎ‪å‬ت ﺗﻮﻓﻴﺮ( وﺑﺬﻟﻚ ﯾﺪورون ﻣﺪّﺧﺮاﺗﻬﻢ إﻟﻰ ﺷﺨﺺ‬
‫آﺧﺮ ﺳـﯿﻘﻮم ﺑﺸﺮاء اﻟﺴﻠﻊ اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‪ .‬وﺿﻊ آدم ﺳﻤﯿﺚ ﻫﺬا اﻟﻤﺬﻫﺐ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻣﺼﻐّﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺎل‪" ،‬ﻣﺎ ﯾﻮﻓّﺮ ﺳـﻨﻮ ً‪ è‬ﻫﻮ ﻛﻤﺎ ﻳُﺴـﺘﻬﻠﻚ ‪å‬ﻧﺘﻈﺎم وﻛﻤﺎ ﯾﺼﺮف‬
‫ﺳـﻨﻮ ً‪ ،è‬وﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ أﯾﻀﺎً؛ ﻟﻜﻨّﻪ ﻳُﺴـﺘﻬﻠﻚ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬
 ‫‪567‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻨﺎس"‪.‬‬
‫ﺑﺄن اﻟﻨﺎس ﯾﺠﺐ أن ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻣﺠﻨﻮﻧﻴﻦ "ﺗﻤﺎﻣﺎً" )ﺣﺴﺐ ﺗﻌﺒﻴﺮﻩ( إذا‬ ‫ﻓﻜﺮ ﺳﻤﯿﺚ ّ‬
‫ﻟﻢ ﻳﺴﺘﺜﻤﺮوا ﻛ ّﻞ ﺷﻲء اﺧﺘﺎروا ﺗﻮﻓﻴﺮﻩ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﺣﻴﺚ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك "أﻣﻦ‬
‫ﻣﻘﺒﻮل"‪ .‬اﻟﺨﻮف ﻣﻦ اﻹﻓﺮاط ﻓﻲ اﻹﻧﺘﺎج أو ﻗﻠﺔ اﻻﺳـﺘﻬﻼك ﻛﺎن ﻟﺬﻟﻚ ﺑﻼ‬
‫أﺳﺎس‪ .‬ﻓﻲ رأي ﺳﻤﯿﺚ وأﻏﻠﺐ ورﺛﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ‪ ،‬اﻟﻘﻠﻖ ﻣﻦ ّأن‬
‫ﻛﺎف ﻛﺎن دﻟﯿﻼ ﻋﻠﻰ أن أﺣﺪاً ﻟﻢ ﯾﻔﻬﻢ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻜﻠﻲ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻏﻴﺮ ٍ‬
‫اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﻨﻈﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ .‬إن اﻹﻓﺮاط ﻓﻲ اﻹﻧﺘﺎج ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﺸﻜﻠﺔ؛ ﻟﻘﺪ ﻛﺎن‬
‫اﻟﺘﺤﺪي ز‪è‬دة اﻹﻧﺘﺎج ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺰوﯾﺪ اﻟﻨﺎس ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ "ﺿﺮورات اﻟﺤﯿﺎة‬
‫ووﺳﺎﺋﻞ اﻟﺮاﺣﺔ"‪ .‬ﻟﻢ ﺗﻜﻦ وﻇﯿﻔﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻹﻗﺘﺼﺎدي ﺗﺤﻔﻴﺰ اﻟﻄﻠﺐ‬
‫وإﻧﻤﺎ اﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻮاﻓﺰ‪ ،‬ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ إﺑﻘﺎء أﻣﻦ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳﻲ‪ .‬إذا اﻟﻘﻴﺎم‬
‫ﺑﻬﺬا‪ ،‬ﻓﺈن رﻏﺒﺔ اﻟﻨﺎس اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﺴﻴﻦ أوﺿﺎﻋﻬﻢ ﺳـﺘﻘﻮدﻫﻢ إﻟﻰ اﻹﻧﺘﺎج‪،‬‬
‫واﻟﺘﻮﻓﻴﺮ‪ ،‬واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ اﻟﺘﺮوﯾﺞ ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻣﺘﺼﺎﻋﺪة ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴـﺘﻤﺮ ﻣﻦ‬
‫اﻹﻧﺘﺎج‪ .‬أﻣﺎ اﻻﺳـﺘﻬﻼك ‪ -‬ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻄﻠﺐ ‪ -‬ﻓﺴـﯿﻌﺘﻨﻲ ﺑﻨﻔﺴﻪ‪.‬‬
‫ﻟﻘﺪ وﺿﻊ اﻟﻜﺴﺎد اﻷﻋﻈﻢ ﻫﺬا اﻻﻋﺘﻘﺎد اﻟﻤﺘﻔﺎﺋﻞ ﻓﻲ وﺿﻊ اﻟﺮاﺣﺔ اﻟﺘﺎﻣﺔ‪ .‬أﺻﺒﺢ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻮاﺿﺢ ﻓﻲ ﻧﻈﺮ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﻴﻦ واﻟﻤﺜﻘّﻔﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺜﻼﺛﻴﻨﺎت أن اﻟﻄﻠﺐ‬
‫اﻟﻜﻠﻲ ﻟﻢ "ﯾﻌﺘﻨﻲ ﺑﻨﻔﺴﻪ" داﺋﻤﺎً‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻇﻬﻮر ﻧﻈﺮ‪è‬ت وﺳـﯿﺎﺳﺎت‬
‫اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﺟﺪﯾﺪة ﺗﻬﺘ ّﻢ ‪å‬ﻟﻌﻨﺎﯾﺔ ‪å‬ﻟﻄﻠﺐ اﻟﻜﻠﻲ وﺗﻐﺬﯾﺘﻪ‪ .‬ازدﻫﺮت ﻫﺬﻩ اﻟﻨﻈﺮ‪è‬ت‬
‫ﻟﻌﺪّة ﺳـﻨﻮات‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻛﺸﻔﺖ ﺧﺒﺮات اﻟﺴـﺒﻌﯿﻨﺎت واﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﺎت ﺑﻌﺾ ﻣﻦ ﺗﻘﻴﯿﺪاﺗﻬﻢ‬
‫اﻷﻛﺜﺮ ﺳﻄﻮﻋﺎً‪ .‬ﺑﻌﻜﺲ ﻣﺪﻫﺶ ﻟﻠﻘﺎﻋﺪة اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﻃﻮرﺗﻬﺎ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ‪ ،‬ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ اﻟﯿﻮم ﻣﺘﺄﻛّﺪون ﻣﻦ أﻧ ّﻬﻢ ﯾﻔﻬﻤﻮن ﻣﺎ ﻳﺴﺒّﺐ اﻟﺘﻘﻠّﺒﺎت‬
‫اﻟﻜﻠﯿﺔ وﻛﯿﻔﻴﺔ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ أﻗﻞ ﻣﻤﺎ ﻛﺎﻧﻮا ﻋﻠﯿﻪ ﻗﺒﻞ ﺟﻴﻞ ﻣﻀﻰ‪.‬‬
‫إﻟﻰ أﻳﻦ ﻧﺬﻫﺐ ﻣﻦ ﻫﻨﺎ؟ ﺳﻨﺒﺪأ ‪å‬ﻟﺘﺤﻮل إﻟﻰ ﻣﺆﺷﺮ آﺧﺮ ﻛﺜﻴﺮ اﻻﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻟﻤﺎ‬
‫ﯾﺤﺪث ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻌﺎ ّم‪ ،‬ﻣﻌﺪّل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪ .‬ذﻟﻚ ﻫﻮ ﻣﻮﺿﻮع‬
‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .15‬ﺳﻨﺘّﺠﻪ إذاً إﻟﻰ اﻟﺪور اﻟﺬي ﯾﻠﻌﺒﻪ اﻟﻤﺎل واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ اﻟﺘﺠﺎري اﻟﻤﻌﻘّﺪ‪.‬‬
 ‫‪568‬‬

‫ﻣﻠﺤﻖ‪ :‬ﻣﺤ ّﺪدات ﺣﺴﺎب اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻘﻮﻣﻲ‬

‫ﯾﺤﺴﺐ ﻣﺤﺎﺳـﺒﻮ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻮﻃﻨﯿﻴﻦ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻘﻴﺎس اﻷداء‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻜﻠﻲ‪ .‬إﻧﻪ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻟﻴﺲ ﻣﻘﻴﺎﺳﺎً ﻟـ"اﻟﺮﻓﺎﻫﯿﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ" أو‬
‫"اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ" اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ‪ ،‬أو "اﻟﺮﺿﺎ اﻟﻌﺎ ّم"‪ .‬إن اﻻرﺗﻔﺎع اﻟﻤﺴـﺘﻤﺮ ﻓﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬
‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ )اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي( ﻻ ﯾﻌﻨﻲ ‪å‬ﻟﻀﺮورة أن اﻟﻨﺎس ﻧﻤﻮذﺟﻴﺎً أﻛﺜﺮ‬
‫ﺘﺤﺴﻦ ﺑﺸﺄن أﻧﻔﺴﻬﻢ‪ ،‬أو أﻧﻬﻢ وﺟﺪوا ﯾﺤﺎول اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫ﺳﻌﺎدة ﻣﻦ ذي ﻗﺒﻞ‪ ،‬أو أﻧﻬﻢ ﻳﺸﻌﺮون ‪å‬ﻟ ّ‬
‫ﻣﻌﻨﻰ أﻛﺜﺮ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬أو أﻧﻬﻢ أﻗﺮب ﻹﯾﺠﺎد اﻟﻠﻪ ﺑﺨﻄﻮة واﺣﺪة‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻻ ﻳﺸﻴﺮ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻗﻴﺎس اﻷداء‬
‫اﻟﻨﻘﺼﺎن ﻓﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﺿﻤﻨﺎً ‪å‬ﻟﻀﺮورة إﻟﻰ ّأن اﻟﻨﺎس أﻗﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬ﻓﺘﺮة‬
‫ﺳﻌﺎدة ﺑﺸﺄن ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وﻫﻜﺬا‪ .‬ﻟﻘﺪ ُﻗﺼﺪ ‪å‬ﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ م‬
‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻹﺣﺴﺎس ﺑﺨﺼﻮص اﻷداء اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬وﻫﻮ ﯾﻘﻮم ﺑﺬﻟﻚ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ‪¢‬ﻗﺺ ﻓﻘﻂ‪ .‬ﯾﺪرك اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ّأن اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﯾﻬﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻣﻨﻈﻢ ﻋﺪّة أﻧﻮاع ﻣﻦ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ اﻷداء اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬ ‫ّ‬
‫ﺳﻨﻨﺎﻗﺶ ﺑﻀﻌﺔ ﻣﻨﻬﻢ ﻓﻘﻂ ﻹﻋﻄﺎﺋﻚ إﺣﺴﺎﺳﺎً ﺑﺒﻌﺾ اﻟﻘﻀﺎ‪ è‬اﻟﻤﻬﺪّدة ‪å‬ﻟﻀﯿﺎع‪.‬‬
‫ﯾﻬﻤﻞ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻛ ّﻞ أﺷﻜﺎل اﻹﻧﺘﺎج ﻏﻴﺮ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ‪ .‬ﺗﺬﻛّﺮ أﻧ ّﻪ ﺗﻢ ﻗﻴﺎس‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل أﺳﻌﺎر اﻟﺴﻮق ﻟﻠﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ‬
‫ﻧﻔﺲ اﻟﻨﻤﻂ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾُﺤﺴﺐ ﺑﺠﻤﻊ ﻛ ّﻞ اﻟﺪﺧﻮل اﻟﺘﻲ دﻓﻌﺖ ﻧﻘﺪاً إﻟﻰ ﻛ ّﻞ‬
‫ﻣﺰودي اﻟﻤﻮارد ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ‪ .‬و‪å‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺗﺠﺎري ﺣﺪﯾﺚ‪ ،‬ﯾﺘﻢ‬ ‫ّ‬
‫إﺗﻤﺎم اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻧﺸﺎﻃﺎﺗﻨﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺷﺮاء وﺑﯿﻊ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻻ‬
‫ﯾﺘﻢ ﺗﺒﺎدل ﻛ ّﻞ ﻧﺸﺎﻃﺎﺗﻨﺎ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ‪å‬ﻟﻤﺎل ﻓﻲ اﻷﺳﻮاق‪å ،‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ّأن ﺗﻠﻚ‬
‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت‪ ،‬أﯾﻀﺎً‪ ،‬ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ إﻧﺘﺎج اﻟﺜﺮوات‪ .‬ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ‬
‫اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻫﺎﺗﻴﻦ اﻟﻘﻀﯿﺘﻴﻦ‪ .‬ﺗﺴـﺘﺄﺟﺮ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﺑﺮاون ﺧﺪﻣﺎت ﻣﺪﺑﺮة ﻣﻨﺰل ‪ /‬ﻣﺮﺑﯿﺔ‬
‫أﻃﻔﺎل ﯾﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺖ ورﻋﺎﯾﺔ اﻷﻃﻔﺎل‪ .‬إﻧﻬﻢ ﯾﺪﻓﻌﻮن ﻟﻤﺪﺑﺮة اﻟﻤﻨﺰل ‪/‬‬
‫ﻣﺮﺑﯿﺔ أﻃﻔﺎل ‪ 300‬دوﻻر ﻓﻲ اﻷﺳـﺒﻮع ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ‪ .‬ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬﺔ اﻷﺧﺮى ﻣﻦ‬
 ‫‪569‬‬
‫اﻟﺸﺎرع ﻓﻲ ﺑﻴﺖ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﺟﻮﻧﺰ‪ ،‬اﻟ ّﺴـﯿﺪة ﺟﻮﻧﺰ رﺑﺔ ﺑﻴﺖ وﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺖ وﺗﺮﻋﻰ‬ ‫ّ‬
‫اﻷﻃﻔﺎل‪ .‬اﻟ ّﺴـﯿﺪة ﺟﻮﻧﺰ ﻗﺪ )أو ﻗﺪ ﻻ( ﻳﻜﻮن ﻋﻨﺪﻫﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﺴـﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﺻﺎﻓﻲ‬
‫أﺟﺮ زوﺟﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨّﻬﺎ ﻻ ﺗﺪﻓﻊ ﻟﻨﻔﺴﻬﺎ اﻟﻤﺎل ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺟﻬﻮدﻫﺎ‪ .‬إن ﻧﺸﺎﻃﺎﺗﻬﻢ ﺳﻠﻊ ‪¢‬درة‬
‫ﻓﻲ ﻛﻠﺘﺎ اﻟﻌﺎﺋﻠﺘﻴﻦ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﺳﺘﺌﺠﺎر ﺑﺮاون ﻟﻤﺪﺑﺮة اﻟﻤﻨﺰل ‪ /‬ﻣﺮﺑﯿﺔ اﻷﻃﻔﺎل ﻫﻮ ﻓﻘﻂ‬
‫اﻟﺬي ﺳـﯿﺆﺛ ّﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ .‬ﺳﻴﺮﺗﻔﻊ ﺑﻤﻘﺪار ‪ 15,600‬دوﻻر ﻫﺬﻩ‬ ‫اﻟﺪﻓﻊ ﻟﻤﺴﺘﺸﺎر‬
‫ﺗﻤﺮ ﺟﻬﻮد اﻟ ّﺴـﯿﺪة ﺟﻮﻧﺰ ﺑﺪون أن‬‫اﻟﺴـﻨﺔ )‪ 300‬دوﻻر ﻣﺮوﺑﺔ ﺑـ ‪ 52‬أﺳـﺒﻮع(‪ّ .‬‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻧﺼﯿﺤﺘﻪ‬
‫ﺗﺰود ﻧﻔﺲ اﻟﺨﺪﻣﺎت‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺗ ُﻼﺣﻆ ﻓﻲ ﺣﺴﺎ‪å‬ت اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ .‬إﻧﻬﺎ ّ‬ ‫ﻳﺰﯾﺪ اﻟﻨﺎﺗﺞ‬
‫ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻏﻴﺮ ﺳﻮﻗﻲ‪ .‬ﻟﺬا ﻓﺈن ﻣﺴﺎﻫﻤﺘﻬﺎ ﻟﻠﻌﺎﺋﻠﺔ )وﻟﻼﻗﺘﺼﺎد اﻟﻌﺎ ّم( ﻣﻬﻤﻠﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪،‬‬
‫ﻣﺤﺎﺳـﺒﺔ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻨﻤﻂ‪ ،‬إذا اﺳﺘﺒﺪل اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﻲ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻃﻠﺐ‬
‫ﻣﺒﺪئ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺬاﺗﻲ ﻟﺴـﯿﺎرﺗﻚ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﺳﻴﺰﯾﺪ ﺑﻘﻴﻤﺔ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻨﺼﯿﺤﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻣﻦ ﺳﻌﺮ اﻟﻤﺒﺪئ اﻟﺠﺪﯾﺪ )ﻗﻞ ‪ 100‬دوﻻر( وﺳﻌﺮ ﺧﺪﻣﺘﻪ )ﻗﻞ ‪ 40‬دوﻻر‬ ‫ﺻﺪﯾﻖ ﻻ ﻳﺰﯾﺪﻩ‪.‬‬
‫ﻟﻨﺼﻒ ﺳﺎﻋﺘﻪ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ(‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻷﺧﺮى‪ ،‬إذا اﺷﺘﺮى ﻟﻚ رﻓﻴﻘﻚ ﻣﺒﺪئ‬
‫ﺟﺪﯾﺪ واﺳﺘﺒﺪﻟﻪ ﻟﻚ ﺑﻨﻔﺴﻪ ﻷﻧﻪ ﯾﺤﺒّﻚ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻳﺰﯾﺪ ﻓﻘﻂ‬
‫ﺑﻘﻴﻤﺔ ﺳﻌﺮ اﻟﻤﺒﺪئ اﻟﺒﺎﻟﻎ ‪ 100‬دوﻻر‪ .‬ﻋﻤﻠﻪ ﯾﺬﻫﺐ ﺑﺪون ﺗﺴﺠﯿﻞ؛ ﻟﻘﺪ ﻋﺮﺿﻪ‬
‫ﻓﻲ ﺳـﯿﺎق ﻏﻴﺮ ﺳﻮﻗﻲ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﺳـﺘﻤﯿﻞ إﺣﺼﺎﺋﯿﺔ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ‬
‫إﻟﻰ ﺗﻘﻠﯿﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮ أداء اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻌﺎ ّم اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﺳـﺘﺜﻨﺎء اﻹﻧﺘﺎج ﻏﻴﺮ‬
‫اﻟﺴﻮﻗﻲ ﺿﻤﻦ ذﻟﻚ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪.‬ﯾﻬﻤﻞ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻹﻧﺘﺎج ﻏﻴﺮ اﻟﺸﺮﻋﻲ‬
‫)اﻟﺴﻮق اﻟﺴﻮداء(‪ .‬اﻓﺘﺮض أن ﻣﺮﺑﯿﺔ اﻷﻃﻔﺎل ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻏﻴﺮ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺴﻮق اﻟﺴﺮﯾّﺔ‪ .‬إن ﺧﺪﻣﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻮ ّأن أﺳﺎﺳﻬﺎ ﺳﻮﻗﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪،‬‬
‫وﯾﺪﻓﻊ ﻟﻬﺎ ﻧﻘﺪاً‪ ،‬ﻟﻦ ﺗﺴ ّﺠﻞ ﻓﻲ ﻗﻴﺎس اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ .‬اﻵن‪ ،‬أﺣﺪ أﺳـﺒﺎب‬
‫إﻏﻔﺎل اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻋﻦ اﻹﻧﺘﺎج ﻏﻴﺮ اﻟﺸﺮﻋﻲ واﺿﺢ وﺑﺴـﯿﻂ‪ :‬ﻣﻦ‬
‫ﯾﺼﺪّق أن أﺣﺪاً ﺑﻌﻘﻠﻪ اﻟﺴﻠﯿﻢ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺬﻛﺮ دﺧﻠﻪ اﻟﻤﻜﺘﺴﺐ ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ‬
‫ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ؟ ﻛﻢ ﻋﺪد ﺗ ّﺠﺎر اﻟﻤﺨ ّﺪرات اﻟﺬي ﯾﻘﻮﻣﻮن ﺑﺬﻟﻚ؟ ﻛﻢ ﻋﺪد اﻟﻘﻮادون‬
‫واﻟﻤﻮﻣﺴﺎت اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻌﻤﻠﻮن ذﻟﻚ؟ )ﻓﻲ ﻧﯿﻔﺎدا‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻟﺪﻋﺎرة ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺔ‪ ،‬ﯾﺒﻠﻐﻮن ﻋﻦ‬
‫دﺧﻠﻬﻢ‪ ،‬وذﻟﻚ ﯾﺼﺒﺢ ﻣُﺘﻀ ّﻤﻨﺎً ﻓﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ؛ ﻓﻲ ﻛ ّﻞ اﻟﻮﻻ‪è‬ت‬
 ‫‪570‬‬
‫ﺗﻤﺮ ﺑﺪون‬ ‫اﻷﺧﺮى ﺣﻴﺚ أﻧ ّﻬﺎ ﻏﻴﺮ ﺷﺮﻋﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺪﺧﻮل ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ّ‬
‫ﻗﺎﻋﺪة ﻣﺤﺎﺳـﺒﻮ‬ ‫ﺗﺴﺠﯿﻞ‪ (.‬ﻛﻘﺎﻋﺪة ﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬ﯾﻬﻤﻞ ﺣﺴﺎب اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻛ ّﻞ اﻹﻧﺘﺎج ﻏﻴﺮ‬
‫اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪:‬‬ ‫ﺷﻚ‪ ،‬اﻹﻧﺘﺎج ﻏﻴﺮ اﻟﺸﺮﻋﻲ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻷداء اﻟﻌﺎ ّم‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻲ‪ .‬رﻏﻢ ذﻟﻚ‪ ،‬وﺑﺪون ّ‬
‫أﻫﻤﻞ ﻛ ّﻞ اﻟﺘﺒﺎدﻻت‬ ‫ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ .‬ﻣﺮة أﺧﺮى إذن‪ ،‬ﻗﻴﺎس اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﯾﻤﯿﻞ إﻟﻰ‬
‫ﻏﻴﺮ اﻟﺸﺮﻋﯿﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﻠﯿﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮ اﻷداء اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﺳـﺘﺜﻨﺎء ﻛ ّﻞ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻏﻴﺮ‬
‫اﻟﺸﺮﻋﯿﺔ‪.‬‬
‫ﯾﻬﻤﻞ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ .‬ﻫﻨﺎ ﺣﺎﻟﺔ ﺳـﺘﻘﻮد اﻟﻨﺎﺗﺞ‬
‫اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬إﻟﻰ ز‪è‬دة ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﺮ اﻷداء اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻔﻌﻠﻲ‪ .‬ﻓﻲ‬
‫ﺑﺤﺲ وﻣﻨﻄﻖ‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺎﺗﻨﺎ ﻟﻠﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ‪ ،‬ﻗﺴـﻨﺎﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ م ّ‬
‫اﻟﻤﺤﺎﺳـﺒﺔ‪ .‬ذﻟﻚ أﻧﻨﺎ رﻛّﺰ‪ ¢‬ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب اﻟﺮﺑﺢ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺮﺑﺢ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺗﺬﻛّﺮ أﻧّﻨﺎ أﺛﺮ‪ ¢‬ﺳﺎﺑﻘﺎً ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ ‪ 7‬ﺿ ّﺠﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﺣﻮل اﻻﺧﺘﻼف‬
‫ﺑﺄن ﻫﻨﺎك اﺧﺘﻼف ﻣﻔﺎﻫﯿﻤﻲ‬ ‫ﯾﺼﺮ ﻣﺆﻟﻔﻮك ّ‬‫ﺑﻴﻦ اﻟﺮﺑﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻟﻤﺤﺎﺳـﺒﺔ ‪ .‬و ّ‬
‫ﻣﻬﻢ ﺑﻴﻦ اﻻﺛﻨﻴﻦ‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻧﻜﺮﻩ ﻧﺴـﯿﺎن ذﻟﻚ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ وأﻧّﻨﺎ اﻵن ﻧﺤﺎول ﺑﺤﺚ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻌﺎ ّم‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻬ ّﻢ ﺣﻘﺎً ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﺮﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل ﻫﻮ اﻟﺮﺑﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬ﻷن‬
‫اﻟﺮﺑﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﯾﻘﺪّر ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻔﺮص اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻟﻤﻮارد رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻫﻢ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ‪ .‬ذﻟﻚ أﯾﻀﺎً ﻫﻮ ﺳﺒﺐ ﻛﻮن اﻟﺮﺑﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﺑﻤﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻤﻔﻬﻮم اﻟﻤﻬﻢ‬
‫ﻓﻲ »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ«‪ .‬ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺘﺠﺎري‬
‫ﻋﻦ اﻟﺮﺑﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻫﻮ اﻟﻘﻮة اﻟﺪاﻓﻌﺔ ﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺴﻮق‪ .‬ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻓﺮص اﻟﺮﺑﺢ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺿﯿﺢ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮات اﻹﺑﺪاﻋﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪث ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء اﻟﻨﻈﺎم‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬
‫اﻟﺮﺑﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﺳـﯿﻜﻮن ﻧﻤﻮذﺟﻴﺎً أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﺮﺑﺢ اﻟﻤﺤﺎﺳـﺒـﻲ‪ .‬ﻟﻜﻦ‪ ،‬ﻷﻏﺮاض‬
‫ﻗﻴﺎس اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬اﻷر‪å‬ح اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﻴﺔ ﻫﻲ ﻓﻘﻂ اﻟﺘﻲ ﺗﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻟﻘﻴﺎس‬
‫أداء اﻻﻗﺘﺼﺎد‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﻣﺤﺎﺳـﺒـﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻻ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻌﻮن‬
‫ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻛ ّﻞ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻀﻤﻨﯿﺔ أو ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻟﻜ ّﻞ رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل ﻋﺒﺮ‬
‫اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة‪ .‬ﻻ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ أي ﻣﺤﺎﺳﺐ أو اﻗﺘﺼﺎدي أن ﯾﻌﻤﻞ ذﻟﻚ‪ .‬ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ‬
 ‫‪571‬‬
‫ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻲ ﻛﻞ اﻷﺣﻮال‪ ،‬إﻧﻬﻢ ﯾﻌﺘﻤﺪون ﻋﻠﻰ اﻷر‪å‬ح اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﻴﺔ اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﻠﻦ‬
‫ﻟﻴﺲ ﻟﺪى ﻣﺤﺎﺳـﺒﻮ ﻋﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺎﻟﻜﻴﻦ واﻟﺸﺮﻛﺎت‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ اﻷر‪å‬ح اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﻴﺔ ﺗﻮﻟّﺪ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺧﺴﺎﺋﺮ اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ .‬ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻌﻨﻰ‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن ﺗ ُﺆﺧﺬ ﻣﺤﺎﺳـﺒﺔ اﻟﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻮﻃﻨﯿﻴﻦ‬
‫اﻟﻜﻠﻲ اﻟﻤﻮﻟّﺪ ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻣﻊ ﺣﺒﻮب ﺟﻴﺪة ﻣﻦ اﻟﻤﻠﺢ‪.‬‬ ‫ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻟﻘﻴﺎس‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺪﺧﻞ "اﻟﺮﺑﺢ" ّ‬ ‫وﺗﺠﻤﯿﻊ اﻷر‪å‬ح‬
‫‪å‬ﻻﻓﺘﺮاض اﻟﺠﻮﻫﺮي ّأن ﻣﻮارد رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل ﺳﻠﻊ ﻣﺠﺎﻧﯿﺔ‪ ،‬ﯾﺠﺐ ز‪è‬دة ﺗﻘﺪﻳﺮ‬
‫ﻣﺠﻤﻮع اﻟﺮﺑﺢ ﻓﻲ ﺣﺴﺎ‪å‬ت اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﺑﺸﻜﻞ ّ‬
‫ﻣﻨﻈﻢ‪.‬‬ ‫واﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪.‬‬

‫أﺧﻄﺎر اﻟﺘﻜﺘّﻞ‪ :‬اﻧﻌﻜﺎس ﻣﻨﻬﺠﻲ‬

‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺎس واﺿﺢ ﻟﻸداء اﻟﻌﺎ ّم ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد ﻣﻬ ّﻤﺔ ﺻﻌﺒﺔ إﻟﻰ ﺣﺪ ﻣﺎ‪.‬‬
‫ﻓﻲ أﺣﺴﻦ اﻷﺣﻮال‪ ،‬إﻧﻪ ‪¢‬ﻗﺺ‪ .‬ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‪ ،‬إﻧﻪ ﻟﻴﺲ ذو ﻣﻐﺰى ﺣﻘﻴﻘﻲ‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻄﺮﯾﻖ ﻧﺤﻮ اﻟﺨﺎﺗﻤﺔ‪ ،‬دﻋﻨﺎ ﻧﺄﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻷوﺳﻊ ﻟﻠﺘﺤﻠﯿﻞ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻜﻠﻲ‪ :‬ﺗﺸﺪﯾﺪﻩ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻜﺘّﻼت اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ‪.‬‬
‫دﻋﻨﺎ ﻧﺒﺪأ ﺑﻤﺜﺎل ﻏﻴﺮ اﻗﺘﺼﺎدي ﺗﻤﺎﻣﺎً‪ .‬اﻓﺘﺮض أﻧﻪ ﻛﺎن ﻋﻠﻰ اﺧﺘﺼﺎﺻﯿـﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﻤﻨﺎخ‬
‫أن ﯾﺤﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ ﻣﻘﻴﺎس ﻟﻤﺠﻤﻮع اﻟﻤﻄﺮ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ )دﻋﻨﺎ ﻧﺪﻋﻮﻩ اﻟﻜﻠﻲ(‪ .‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ‬
‫ﺣﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ )ﻟﻨﻘﻞ ‪å‬ﻹﻧﺸﺎت ﻓﻲ اﻟ ّﺴـﻨﺔ(‪ ،‬ﺑﻤﺎذا ﯾﺨﺒﺮ‪ ¢‬ذﻟﻚ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ؟ اﻓﺘﺮض أﻧﻬﻢ ﺗﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ ﺑﯿﺎن ّأن ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻤﻄﺮ ﻫﺬﻩ اﻟﺴـﻨﺔ ﺳـﯿﻜﻮن‬
‫أﻋﻠﻰ ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪ % 3‬ﻣﻦ اﻟﺴـﻨﺔ اﻟﻤﺎﺿﯿﺔ‪ .‬ﻫﻞ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﺴـﺘﻨﺘﺞ ﻣﻦ اﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت‬
‫اﻟﻜﻠﯿﺔ ّأن ﻫﺬﻩ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﻤﺤﺪّدة اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﺗﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻣﻄﺮاً أﻛﺜﺮ ‪-‬‬
‫أو ﻣﻄﺮاً أﻗﻞ‪ ،‬اﻋﺘﻤﺎداً ﻋﻠﻰ اﻟﻈﺮوف ‪ -‬ﻗﺪ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﯿﻬﺎ ﺣﻘﺎً؟ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن‬
‫اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﻤﻘﻴﺎس اﻟﻜﻠﻲ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻪ ﻟﻦ ﯾﻘﻮد أوﻟﺌﻚ اﻷﺷﺨﺎص ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬
‫اﻟﺰراﻋﯿﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬إﻟﻰ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺘﻐﯿﻴﺮات ﻫﺎ ّﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﺧﻄﻄﻬﻢ‪ .‬إﻧﻬﻢ‬
‫ﺳﻴﻨﻈﺮون‪ ،‬ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬إﻟﻰ ﻣﺴـﺘﻮ‪è‬ت اﻟﻤﻄﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛ ّﺮ ﻋﻠﻰ ﻇﺮوﻓﻬﻢ ّ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫ﻟﻠﻮﻗﺖ واﻟﻤﻜﺎن‪ .‬ﯾﺒﺤﺚ ﻣﺰارع ذرة وﺳﻂ آﯾﻮا ﻋﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺳـﺘﺆﺛ ّﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻇﺮوﻓﻪ اﻟﻤﺤﻠ ّﯿﺔ‪ .‬اﻟﻤﻄﺮ اﻟﻜﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة ّ‬
‫ﻳﺰودﻩ ﺑﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻗﻠﯿﻠﺔ ﻣﻔﻴﺪة‪.‬‬
‫‪572‬‬
‫ﻫﻞ ﺳﺘﺴﺎﻋﺪ ﺗﻠﻚ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻜﻠﯿﺔ اﻟﻨﺎس اﻟﺠﯿﺪﻳﻦ ﻓﻲ ﻗﺴﻢ اﻟﺰراﻋﺔ؟ إﻧﻪ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ‬
‫واﺿﺢ ﻓﻘﻂ ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻬﺎ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫اﻵن‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﻋﻠﻤﻨﺎ‪ ،‬ﻋﺪد ﻗﻠﯿﻞ ﺟﺪاً ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﯾﺘﺎﺑﻌﻮن ﻛﻤﯿﺎت اﻟﻤﻄﺮ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬
‫اﻟﻜﻠﯿﺔ ﺑﻌﻨﺎﯾﺔ‪ .‬اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ وﺻﻨّﺎع‬
‫اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ‪ ،‬ﯾﺘﺎﺑﻌﻮن ﻣﻘﺎﯾﻴﺲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻔﺼﻠﯿﺔ‪ .‬اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬
‫اﻟﻜﻠﻲ( اﻟﻤﻨﺘﺞ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻜﻠﻲ )أو اﻟﺪﺧﻞ ّ‬ ‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻣﻔﻬﻮم ﻛﻠﻲ‪ .‬إﻧﻪ ﻣﻘﻴﺎس ﻟﻺﻧﺘﺎج ّ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻟﻌﺎ ّم‪ .‬إﺣﺪى إﻏﺮاءات ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻜﻠﻲ ﻫﻲ دراﺳﺔ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ )إن ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص( ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮات اﻹﺟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ :‬اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬و"ﻣﺴـﺘﻮى‬
‫اﻟﺴﻌﺮ"‪ ،‬وﻣﻌﺪّل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪ ،‬وﻫﻜﺬا‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬﻩ ﻓﻌ ًﻼ ﻣﺸﻜﻠﺔ‪ ،‬ﻟﻪ ﻃﺮازات ﺗﻈﻬﺮ ّ‬
‫ﺑﺄن‬
‫اﻟﺘﺠﻤﻌﺎت ‪ -‬ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﻣﺎ ‪ -‬ﺗﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ‪ .‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﺻﻨّﺎع اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ‬
‫ﺑﻤﺠﺮد ﻓﻬﻢ اﻟﺘﻜﺘﻼت ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﯿﺢ‪.‬‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺤﺎوﻟﻮن ﺗﺤﺴﻴﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎد َﻣﻐﺮورون ّ‬
‫ﻟﻜﻦ ﺗﺬﻛﺮ ﻣﺎ أﻛّﺪ‪ ¢‬ﻋﻠﯿﻪ ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﯾﺔ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺪراﺳﻲ‪ّ .‬إن اﻻﻗﺘﺼﺎد داﺋﻤﺎً وﻓﻲ‬
‫ﯾﺘﺼﺮﻓﻮن‬
‫ﻣﺘﻜﻮن ﻣﻦ اﻷﻓﺮاد‪ .‬اﻷﻓﺮاد ﻫﻢ ﻓﻘﻂ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺨﺘﺎرون‪ .‬اﻷﻓﺮاد ّ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻜﺎن ّ‬
‫وﯾﺘﻔﺎﻋﻠﻮن‪ .‬اﻷﻓﺮاد ﯾﺤﺎوﻟﻮن ﺗﻨﺴـﯿﻖ ﺧﻄﻄﻬﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺴﻮق‪ .‬اﻷﻓﺮاد‬
‫ﯾﺒﺤﺜﻮن ﻋﻦ اﻟﺜﺮوة وﯾﺨﻠﻘﻮﻧﻬﺎ‪ .‬اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ اﻟﺸﺪﯾﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻔﺎﻋﻼت ﺑﻴﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت‬
‫اﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت ‪ -‬اﻟﺘﻜﺘّﻼت أﻧﻔﺴﻬﺎ ‪ -‬ﻗﺪ ﯾﺠﻌﻠﻨﺎ ﻧﺘﻐﺎﺿﻰ ﻋﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻌﯿّﻨﺔ‪ ،‬وﻋﻦ‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﺘﺒﺎﯾﻨﺔ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‪ ،‬ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻬﺎ ﺻﻨّﺎع اﻟﻘﺮار اﻟﻔﺮدﯾﻴﻦ‬
‫ﻟﺘﻨﺴـﯿﻖ ﺧﻄﻂ ﻣﺸﺎرﯾﻌﻬﻢ اﻟﯿﻮﻣﻴﺔ‪ .‬ﺣﺘﻰ ﻛﯿﻨﻴﺚ ﺑﻮﻟﺪﻧﺞ‪ ،‬ﻧﺼﻴﺮ ﻣﺒﻜّﺮ ﻟﻠﺘﺤﻠﯿﻞ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻜﻠﻲ )وأﺳـﺘﺎذ ﻣﺆﻟﻔ ْﻴﻚ اﻟﻤﺘﺸﺎرﻛﻴﻦ(‪ ،‬أﺑﺪى ﺗﺨﻮﻓﻪ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪:1948‬‬

‫اﻟﺴﻬﻞ ﻧﺴـﯿﺎن أن اﻟﺘﻜﺘﻼت أو‬ ‫اﻟﻜﻠﻲ ‪ . . .‬ﻣﻦ ّ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ّ‬

‫ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻣﻦ ﻋﺪد ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺪود ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد‬ ‫اﻟﻤﻌﺪﻻت ﻗﻴﺪ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ّ‬
‫اﻟﻔﺮدﯾﺔ‪ ،‬وأن اﻟﺘﻐﻴّﺮات ﻓﻲ ﻫﯿﻜﻠﻬﻢ أو ﺗﺮﻛﯿﺒﻬﻢ اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن أﻛﺜﺮ أﻫ ّﻤﯿﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺗﻔﺴﻴﺮ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻣﻌﯿّﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮات ﻓﻲ اﻟﺘﻜﺘّﻞ ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬ﺗﻮﺿّ ﺢ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬
 ‫‪573‬‬
‫ﺳﺒﺐ أن ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ ﯾﺼﺒﺢ أﻗﻞ وأﻗﻞ ﻓﺎﺋﺪة ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺒﺮت اﻟﺘﻜﺘﻼت‬
‫اﻟﻤﺄﺧﻮذة ﻓﻲ ﻋﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر‪.‬‬

‫ﺟﻤﻠﺔ ﺑﻮﻟﺪﻧﺞ اﻷﺧﻴﺮة ﻣﻘﻠﻘﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‪ .‬أﻛﺜﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ اﻟﻜﺒﺎر ﻣﻦ‬
‫اﻟﺨﻤﺴﻴﻨﺎت وﺣﺘّﻰ اﻟﺴـﺒﻌﯿﻨﺎت ر ّدوا ﺿﻤﻨﯿﺎً ﺑـ "ﺣﺴـﻨﺎً‪ ،‬ﻛﺜﻴﺮ ﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﻌﺮض‬
‫واﻟﻄﻠﺐ"‪ .‬ﻟﻘﺪ اﻋﺘﻘﺪوا ّأن ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬واﻟﻤﻔﻬﻮم اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﺼﺎﻧﻊ‬
‫اﻟﻘﺮار اﻟﻔﺮدي ‪ -‬ادﻋﻪ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺠﺰﺋﻲ ‪ -‬ﻗﺪ ُﺣﺪ‪ª‬د ﻓﻲ اﻷﺻﻞ وﻻ ﯾﻤﻜﻨﻬﺎ ﺗﻮﺿﯿﺢ‬
‫ﻇﻮاﻫﺮ اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻋﺎ ّﻣﺔ‪ .‬اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻜﻠﻲ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ أﺻﺒﺢ ﻳﺮﻛّﺰ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫إﺿﺎﻓﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ وﯾﻀﻊ اﻻﺧﺘﯿﺎر اﻟﻔﺮدي ﻓﻲ ﻛﻮﻣﺔ ﻧﻔﺎﯾﺔ اﻟﻔﻜﺮ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻜﻠﻲ ‪ -‬ﻣﻔﻴﺪ ﻓﻘﻂ ﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺠﺰﺋﻲ وﻟﻴﺲ ﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬
‫اﻟﻜﻠﻲ‪ .‬ﻣﻨﺬ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﺎت‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬وﺻﻞ اﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﻛﺒﺎر أﻛﺜﺮ ﻓﺄﻛﺜﺮ إﻟﻰ‬
‫ﻣﺠﺎدﻟﺔ أن اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﻜﻠﻲ ﻧﻔﺴﻪ ﻣﺤﺪّد‪ .‬أرادوا ﺗﺤﺴﻴﻦ اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ إﻋﺎدة‬
‫اﻛﺘﺸﺎف ﻗﻴﻤﺔ ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ وﺗﺸﻜﻴﻞ أﺳﻌﺎر اﻟﺴﻮق اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ‪،‬‬
‫وﺗﻮﻗّﻌﺎت اﻷﺳﻌﺎر‪ ،‬ﻓﻲ ﺑﺤﺜﻬﻢ ﻋﻦ "ﻣﺆﺳﺴﺎت ﺻﻐﻴﺮة ذات اﻗﺘﺼﺎد ﻛﻠﻲ"‪ .‬ﻋﺮض‬
‫اﻟﺒﺤﺚ ﺣﺘﻰ اﻵن ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬اﻟﻮﻗﺖ ﺳـﯿﻜﺸﻒ ﻋﻤﺎ إذا ﻛﺎن ﺳـﯿﺆدّي إﻟﻰ‬
‫ﺗﻐﯿﻴﺮ أﺳﺎﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻜﻠﻲ‪.‬‬

‫ﻧﻈﺮة ﺳﺮﯾﻌﺔ‬
‫ّإن اﻟﻘﻴﺎس اﻷﻛﺜﺮ ﺷـﯿﻮﻋﺎً ﻟﻨﺎﺗﺞ أو دﺧﻞ دوﻟﺔ ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪،‬‬
‫وﻫﻮ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ ﻟﻜ ّﻞ اﻟﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺞ داﺧﻞ اﻟﺒﻼد ﺧﻼل‬
‫اﻟ ّﺴـﻨﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ﻗﻴﺎس اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﺑﺜﻼﺛﺔ ﻃﺮق‪ ،‬ﺟﻤﯿﻌﻬﺎ ﺗﻨﺘﺞ ﻧﻔﺲ‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮع إذا ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك أي أﺧﻄﺎء ﻓﻲ اﻟﺤﺴﺎب‪ (1) :‬اﻟﻤﺸﺘﺮ‪è‬ت اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ‬
‫‪574‬‬
‫ﻟﻠﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻷﺳﺮ‪ ،‬واﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‪ ،‬واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪،‬‬
‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺸﺘﺮ‪è‬ت اﻷﺟﺎﻧﺐ اﻟﺰاﺋﺪة ﻋﻤﺎ ﯾﺒﻴﻌﻪ اﻷﺟﺎﻧﺐ ‪å‬ﻟﻤﻘﺎﺑﻞ؛ )‪ (2‬اﻟﺪﺧﻞ‬
‫اﻟﻜﻠﻲ اﻟﻤﺘﻠﻘّﻰ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ أﺟﻮر ورواﺗﺐ‪ ،‬وﻓﺎﺋﺪة‪ ،‬وإﯾﺠﺎر‪ ،‬وأر‪å‬ح‪ ،‬ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ّ‬
‫أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﺳﺎﻫﻤﻮا ﻓﻲ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﺔ ﻹﻧﺘﺎج ‪¢‬ﺗﺞ اﻟﺴـﻨﺔ ّ‬
‫اﻟﻜﻠﻲ؛ )‪ (3‬اﻟﻘﻴﻤﺔ‬
‫اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻛ ّﻞ ﻣﻨﺘﺞ أﺛﻨﺎء اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ‪¢‬ﺗﺞ اﻟﺴـﻨﺔ ّ‬
‫اﻟﻜﻠﻲ ﻟﻠﺴﻠﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗُﻌﺘﺒﺮ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺒﺎﻋﺔ ﻛﺈﺿﺎﻓﺎت إﻟﻰ اﻟﻤﺨﺰون وﺗ ُﻀﺎف إﻟﻰ اﻟﻤﺸﺘﺮ‪è‬ت‬
‫اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‪ ،‬وﻣﺠﻤﻮع )ﺻﺎﻓﻲ( إﻧﻔﺎق اﻷﺳﺮ‪ ،‬واﻟﺘﺠﺎرة‪ ،‬واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪،‬‬
‫و)ﺻﺎﻓﻲ( إﻧﻔﺎق اﻷﺟﺎﻧﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ‪ ،‬ﻓﻴﺠﺐ أن ﺗﺠﻤﻊ ﺗﻤﺎﻣﺎً إﻟﻰ اﻟﻘﻴﻤﺔ‬
‫اﻟﻜﻠﯿّﺔ ﻟﻠﺴﻠﻊ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‪.‬‬
‫ﺳﺆال ﻗﺪ ﯾﻈﻬﺮ ﺣﻮل اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺒﺎﻋﺔ‪ .‬إﻧﻬﻢ ﺟﺰء ﻣﻦ ‪¢‬ﺗﺞ اﻟﺴـﻨﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻷﻧﻬﻢ‬
‫ﻟﻢ ﯾﺒﺎﻋﻮا‪ ،‬ﻓﻼ ﯾﺒﺪوا أﻧﻬﻢ ﯾﻮﻟّﺪون اﻟﺪﺧﻞ ﻷي أﺣﺪ‪ .‬ﯾﺘﻢ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻫﺬا ﻓﻲ‬
‫اﻟﺤﺴﺎ‪å‬ت ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻓﺘﺮاض ّأن اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ اﻟﺘﻲ أﻧﺘﺠﺖ اﻟﺴﻠﻊ اﺷﺘﺮﺗﻬﻢ‬
‫أﯾﻀﺎً‪ .‬إن ﻋﻠﯿﻬﺎ اﻟﺪﻓﻊ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﻬﻢ ﻣﻨﺘﺠﻴﻦ‪ .‬وﻓﻲ ﺣﻴﻦ أﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻨﻮي‬
‫ﺷﺮاءﻫﺎ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ وﻏﻴﺮ اﻟﻤﺒﺎﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﺑﺘﺮدّد ﻋﻠﻰ أﯾﺔ‬
‫ﺣﺎل‪ ،‬أﺿﺎﻓﺖ إﻟﻰ ﻣﺨﺰون اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺘﻲ أﻧﺘﺠﺘﻬﻢ‪.‬‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺟﺪﯾﺪة‪ .‬إﻧﻬﺎ ﺟﺰء ﻣﻦ أداء اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ .‬ﻟﺬا ﯾﺘﻀ ّﻤﻦ‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻣﻦ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﯾﺘﻌﺎﻣﻠﻮن ﻣﻊ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ‪å‬ﻋﺔ اﻟﺴـﯿﺎرات اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﺔ أو ﺗ ّﺠﺎر اﻵ@ر‪.‬‬
‫اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ ﻫﻮ ﺳﻘﻮط ﻣﺴـﺘﻤﺮ ﻓﻲ اﻟﻘﻮة اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ ﻟﻠﻨﻘﻮد‪ ،‬وﻫﻮ ﻛﻘﻮﻟﻨﺎ ارﺗﻔﺎع ﻓﻲ‬
‫ﺳﻌﺮ ﻣﺎل اﻟﺴﻠﻊ‪ .‬إﻧﻪ ﻟﻴﺲ ارﺗﻔﺎﻋﺎً ﻓﻲ "ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ"‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎً ﻣﻊ ﻓﻜﺮة‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻋﻦ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ‪.‬‬
‫اﻻﻧﻜﻤﺎش ﻫﻮ ارﺗﻔﺎع ﻣﺴـﺘﻤﺮ ﻓﻲ اﻟﻘﻮة اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ ﻟﻠﻨﻘﻮد‪ ،‬أو ﺳﻘﻮط ﻓﻲ ﺳﻌﺮ ﻣﺎل‬
‫اﻟﺴﻠﻊ‪.‬‬
‫إزاﻟﺔ اﻟﺘﻀﺨﻢ ﻫﻮ ﺳﻘﻮط )إﺑﻄﺎء( ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﺘﻀﺨﻢ‪.‬‬
 ‫‪575‬‬
‫اﻟﺜﻼﺛﺔ ‪ -‬اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ‪ ،‬اﻻﻧﻜﻤﺎش‪ ،‬وإزاﻟﺔ اﻟﺘﻀﺨﻢ ‪ -‬ﯾﺨﻠﻘﻮن ﺗﺸﻮﯾﻬﺎت ﺟﺪّﯾﺔ ﻓﻲ‬
‫إﺷﺎرات ﺳﻌﺮ اﻟﺴﻮق وﺗﺆدّي إﻟﻰ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﻤﻨﺸﻐﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﺴﺎ‪å‬ت‬
‫اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻴﺰاﻧﯿﺎت‪ ،‬واﻟﺘﺨﻄﯿﻂ ﻃﻮﯾﻞ اﻷﺟﻞ‪.‬‬
‫اﻟﻜﻠﻲ ‪å‬ﻟﺪوﻻرات‬
‫ﯾﻘﻴﺲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ‪¢‬ﺗﺞ أو دﺧﻞ اﻷﻣﺔ ّ‬
‫ﻟﻠﻘﻮة اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ‪ .‬اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻹﺳﻤﻲ‪ ،‬أو اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫‪å‬ﻟﺪوﻻرات اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺴﻮﻣﺎً ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﯾُﻨﺘﺞ ﻣﺎ ﯾُﺪﻋﻰ‬
‫ﺑﻤﻔﺮغ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﯾﻌﻤﻞ ﻛﻤﻘﻴﺎس ﻟﻠﺘﻀّ ﺨﻢ أو ﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻨﻘﻮد‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻤﺘﻐﻴﺮة‪.‬‬
‫اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻳﺴـﺘﻠﺰم ز‪è‬دة ﻣﺴـﺘﻤﺮة ﻓﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪ .‬ﻣﻦ‬
‫اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﯾﺘﻢ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻜﺴﺎد ﺗﻘﻠﯿﺪ‪ è‬ﺑﻨﻘﺼﺎن ﻓﻌﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬
‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار أﻛﺜﺮ ﻣﻦ رﺑﻌﻴﻦ ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﻴﻦ أو )ﺣﺪﯾﺜﺎً( ﺗﺒﺎﻃﺆ ﻓﻲ ﻣﻌﺪل‬
‫اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻛ ّﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‪ ،‬ﯾﺘﻘﻠّﺐ ﻣﻌﺪّل اﻟﺰ‪è‬دة ﻓﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ )ﻣﻌﺪل اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي( ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﻣﻮﻟّﺪاً "ازدﻫﺎرات وأزﻣﺎت"‪،‬‬
‫أﺳـﺒﺎﺑﻬﺎ وﻋﻼﺟﺎﺗﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻔﻬﻮﻣﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ ﺟﺪاً‪ ،‬أو ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻔﻬﻮﻣﺔ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴّﺪ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ ﻟﺘﻤﻜﻴﻦ ﺻﻨّﺎع اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻴﻦ‬
‫ﻣﻦ ﺟﻠﺒﻬﻢ ﺗﺤﺖ اﻟﺴـﯿﻄﺮة اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬
‫أﺧﻴﺮاً‪ ،‬ﻗﻴﺎس اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ )وﯾﺪﻋﻰ ﺣﺴﺎب اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻘﻮﻣﻲ( ﻟﻪ ﻋﺪد‬
‫ﻣﻦ اﻟﺘﻘﻴﯿﺪات‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﻜﻠﻲ ﻛﻜﻞ‪ .‬ﯾﻬﻤﻞ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬
‫ﻣﻨﻈﻢ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ اﻷداء اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﺑﺸﻜﻞ ّ‬
‫اﻟﻌﺎ ّم ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻹﻧﺘﺎج ﻏﻴﺮ اﻟﺴﻮﻗﻲ‪ ،‬واﻹﻧﺘﺎج ﻏﻴﺮ اﻟﺸﺮﻋﻲ أو إﻧﺘﺎج‬
‫اﻟﻤﺠﺮد(‪.‬‬
‫اﻟﺴﻮق اﻟﺴﻮداء‪ ،‬واﻟﺴﻌﻲ وراء اﻟﺮﺑﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدي )ﻛﻤﻘﺎﺑﻞ ﻟﻠﺤﺴﺎب ّ‬
‫‪576‬‬
‫أﺳـﺌﻠﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬
‫ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﻔﺮق ﺑﻴﻦ اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ واﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﻮﺳـﯿﻄﺔ؟ ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﻔﺮق‬ ‫‪.1‬‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﺴﻠﻌﺔ "اﻟﻤﻨﺘﻬﯿﺔ" واﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ؟‬
‫ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬ ‫‪.2‬‬
‫أ‪ .‬ﻣﻮاﻃﻦ أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻳُﺴـﺘﺨﺪَ م ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺧﻂ أ‪¢‬ﺑﻴﺐ ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق‪ .‬ﻛﯿﻒ ﯾﺆﺛ ّﺮ ﻫﺬا‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ؟ ﻛﯿﻒ ﯾﺆﺛ ّﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫اﻟﻌﺮاﻗﻲ؟‬
‫ب‪ .‬أﺳـﺘﺎذ ﻣﻦ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻳُﺴـﺘَﺨﺪم ﻫﺬﻩ اﻟﺴـﻨﺔ ﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻔﺮﻧﺴـﯿﺔ ﻓﻲ ﻛﻠ ّﯿﺔ آﯾﻔﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة‪ .‬ﻣﺎذا ﯾﺤﺪث ﻟﻠﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ؟ ﻣﺎذا ﯾﺤﺪث‬
‫ﻟﻠﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ؟‬
‫ج‪" .‬أﻣﺮﻳﻜﻴﻮن ﯾﺪﻓﻌﻮن ‪ 30‬ﺑﻠﯿﻮن دوﻻر ﻓﻲ اﻟ ّﺴـﻨﺔ ﻛﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺮﻋﺎﯾﺔ اﻟﺼﺤﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ‪å‬ﻟﺘﺪﺧﻴﻦ؟" ﻛﯿﻒ ﯾﺆﺛ ّﺮ ذﻟﻚ اﻹﻧﻔﺎق ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ؟‬
‫"إن ﻗﻴﺎس ﺛﺮوة أو رﻓﺎﻫﯿﺔ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ ﺑﻠﺪ ﻣﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ دﺧﻮﻟﻬﻢ‬ ‫‪.3‬‬
‫ﻣﺒﺮر أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻤﺎ ﯾﻔﺘﺮﺿﻪ اﻟﻨﻘّﺎد‪ .‬ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﺸﻲء اﻟﺬي ﯾﺼﻨﻊ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ّ‬
‫اﻟﺮﻓﺎﻫﯿﺔ‪ ،‬ﺳﻴﺴﺎﻋﺪك اﻟﻤﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﻪ‪ .‬ﻗﺪ ﻻ ﻳﺸﺘﺮي اﻟﻤﺎل اﻟﺴﻌﺎدة‪،‬‬
‫ﻟﻜﻨّﻪ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ أي ﺷﻲء ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ"‪ .‬ﻫﻞ ﺗﺘﻔﻖ ﻣﻊ ﻫﺬا أم ﺗﺨﺘﻠﻒ؟‬
‫ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻫﺬﻩ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ّ‬
‫اﻟﻤﺒﺴﻄﺔ‪ :‬ﻣﺰارع ﯾﺒﺪأ ﺑﻮﺣﺪة ﻣﻦ‬ ‫‪.4‬‬
‫اﻟﺤﻨﻄﺔ وﯾﺒﻴﻌﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻄﺤﺎن ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ 20‬ﺳﻨﺖ‪ .‬اﻟﻄﺤﺎن ﯾﻄﺤﻨﻪ إﻟﻰ ﻃﺤﻴﻦ وﯾﺒﻴﻌﻪ‬
‫ﯾﺤﻮل اﻟﺨﺒﺎز ﻛ ّﻞ اﻟﻄﺤﻴﻦ إﻟﻰ رﻏﯿﻒ ﺧﺒﺰ وﯾﺒﻴﻌﻪ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺨﺒﺎز ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ 50‬ﺳﻨﺖ‪ّ .‬‬
‫إﻟﻰ اﻟﺒﻘﺎل ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ 1.00‬دوﻻر‪ .‬ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ اﻟﺒﻘﺎل ﯾﺒﻴﻊ ذﻟﻚ اﻟﺨﺒﺰ إﻟﻰ اﻟﺰﺑﻮن ﺑﻤﺒﻠﻎ‬
‫‪ 1.35‬دوﻻر‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻘﺪار ز‪è‬دة اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ؟ ﻣﺎ ﻫﻮ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻘﻴﻤﺔ‬
‫اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ ﻣﻦ ﻛ ّﻞ ﻣﺮاﺣﻞ اﻹﻧﺘﺎج ﻫﺬﻩ؟‬
‫إذا ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ﺑﯿﺎن ّأن اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻤﺘﺼﺎﻋﺪ‬ ‫‪.5‬‬
 ‫‪577‬‬
‫ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﻤﺴـﺘﻮى ﻣﺘﺼﺎﻋﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻠﻖ‪ ،‬واﻟﺘﻮﺗّﺮ‪ ،‬واﻟﺼﺮاع ﻓﻲ اﻟﺸﻌﺐ‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﺗﻔﻀّ ﻞ‬
‫ﺧﺼﻢ ﻫﺬﻩ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻨﻔﺴـﯿﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻠﻨﺎﺗﺞ‬
‫اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ؟ ﻛﯿﻒ ﺗﻌﻤﻞ ذﻟﻚ؟ ﻛﯿﻒ ﺳـﺘﻀﻊ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺪوﻻر ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻠﻖ‬
‫اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪ؟‬
‫ﻋﺪّد ﺑﻌﺾ اﻟﻄﺮق اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻌﺪم اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪة ﻓﻴﻬﺎ أن ﺗﺴﺒّﺐ‬ ‫‪.6‬‬
‫ارﺗﻔﺎﻋﺎً ﻓﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ .‬ﻛﻢ ﻋﺪد اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬
‫اﻟﻜﻠﻲ ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﺪرج‪ ،‬ﺑﺤﯿﺚ ﺗﻌﻜﺲ ز‪è‬دة إﻧﺘﺎﺟﻬﺎ رﻓﺎﻫﯿﺔ ﻣﺨﻔّﻀﺔ‬ ‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ّ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ؟‬
‫ﻓﻲ ﻧﻬﺎﯾﺔ ﻋﺎم ‪ ،1991‬واﻓﻖ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫‪.7‬‬
‫اﻟﻘﻴﺎﺳـﯿﺔ ﻓﻲ أﻛﺜﺮ اﻟﺒﻠﺪان اﻷﺧﺮى وﻏﻴ ّﺮ ﻣﻘﻴﺎﺳﻪ اﻟﺸﺎﻣﻞ ﻟﻠﺪﺧﻞ واﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻘﻮﻣﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ إﻟﻰ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ .‬ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺗﺞ‬
‫اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻘﻮﻣﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﯾﻄﺮح أﺣﺪﻫﻢ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺘﻠﻘّﻰ ﻣﻦ‬
‫ﺑﻘﻴّﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ وﯾﻀﯿﻒ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺪﻓﻮع إﻟﻰ ﺑﻘﻴّﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﯾﻤﺘﻠﻚ‬
‫أﻣﺮﻳﻜﻲ ﺳﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺔ ﺑﺮﯾﻄﺎﻧﯿﺔ وﯾﺘﻠﻘّﻰ اﻟﺤﺼﺺ‪å .‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﻫﺬا ﺟﺰء ﻣﻦ‬
‫اﻟﺪﺧﻞ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻟﻢ ﯾﻮﻟّﺪ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ وﻻ ﯾﺠﺐ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻮاﻗﻊ أن ﯾﻌﺘﺒﺮ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‪ .‬ﻟﺬا ﻓﻬﻮ ﻣﻄﺮوح ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻞ‬
‫اﻟﻜﻠﻲ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ .‬ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻷﺛﻨﺎء‪å ،‬ﻟﻄﺒﻊ‪،‬‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ّ‬
‫دﻓﻌﺎت اﻟﺪﺧﻞ إﻟﻰ اﻷﺟﺎﻧﺐ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﺘﺜﻤﺮون ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة‪ ،‬واﻟﻤﺴـﺘﺜﻨﺎة‬
‫ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻘﻮﻣﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن ﺗ ُﻀ ّﻤﻦ ﻓﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ‬
‫ﻧﻈﻴﺮ اﻟﺪﺧﻞ ﻟﻠﺴﻠﻊ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻛ ّﻞ ﺳـﻨﺔ ﺑﻴﻦ ﻋﺎﻣﻲ ‪ 1960‬و ‪ ،1976‬ﻛﺎن اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻘﻮﻣﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‬
‫أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ .‬ﻓﻲ ﻛ ّﻞ ﺳـﻨﺔ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ 1983‬إﻟﻰ ﻋﺎم ‪،1998‬‬
‫ﻛﺎن اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻘﻮﻣﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﻣﺎذا ﯾﺪ ّل‬
‫ذﻟﻚ؟ ﻫﻞ ﯾﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻫﺬا ﻗﻀﯿﺔ ﻣﺜﻴﺮة ﻟﻼﻫﺘﻤﺎم؟‬
‫‪578‬‬
‫ﻫﻞ ﻳﺴﺎﻫﻢ ‪å‬ﺋﻊ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ؟ ﻣﺎذا‬ ‫‪.8‬‬
‫ﻋﻦ ﺟﺮ اﻵ@ر اﻟﺜﻤﯿﻨﺔ؟ ﻛﯿﻒ؟ ﻟﻤﺎذا؟‬
‫اﻓﺘﺮض أن آي ﺑـﻲ إم ﺗﻨﺘﺞ ‪ "10,000 "thinkpads‬ﻓﻲ دﻳﺴﻤﺒﺮ‪/‬‬ ‫‪.9‬‬
‫ﻛﺎﻧﻮن اﻷول ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ ،2005‬ﺑﻘﻴﻤﺔ ﺳﻮﻗﻴﺔ ﻣﻘﺪّرة ﺑـ ‪ 2,000‬دوﻻر ﻟﻜ ّﻞ واﺣﺪة‪.‬‬
‫ﻟﻢ ﯾﺒﺎع أي ﻣﻨﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ ﻓﻲ رﺑﯿﻊ ﻋﺎم ‪.2006‬‬
‫أ‪ .‬ﻣﺎ ﻣﻘﺪار ز‪è‬دة اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪2005‬؟‬
‫ب‪ .‬ﻣﺎ ﻣﻘﺪار ز‪è‬دة اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪2006‬؟‬
‫ج‪ .‬اﻓﺘﺮض أن آي ﺑـﻲ إم ّﻗﺮرت ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ رﻓﻊ ﺳﻌﺮﻫﻢ ﻓﻲ ﺑﺪاﯾﺔ ﻋﺎم ‪2006‬‬
‫و‪å‬ﻋﺘﻬﺎ ﻛﻠّﻬﺎ ﺑﻨﺠﺎح ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ 2,100‬دوﻻر ﻟﻜ ّﻞ واﺣﺪة ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ .2006‬ﻛﯿﻒ ﯾﺆﺛ ّﺮ‬
‫ﻫﺬا ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻌﺎم ‪2005‬؟‬
‫ﻟﺘﺘﺄﻛّﺪ ﻣﻦ أﻧﻚ ﺗﻔﻬﻢ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻹﺳﻤﻲ‪،‬‬ ‫‪.10‬‬
‫وﻣﻔﺮغ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬اﻣﻸ اﻟﺠﺪول‬
‫واﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪ّ ،‬‬
‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫ﻣﻔﺮغ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬
‫اﻟﺴـﻨﺔ‬
‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‬ ‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻹﺳﻤﻲ‬
‫‪ 4400‬ﺑﻠﯿﻮن دوﻻر ‪ 4000‬ﺑﻠﯿﻮن دوﻻر _________‬ ‫‪1‬‬
‫‪140‬‬ ‫‪ 5600‬ﺑﻠﯿﻮن دوﻻر _________‬ ‫‪2‬‬
‫‪160‬‬ ‫_________ ‪ 4400‬ﺑﻠﯿﻮن دوﻻر‬ ‫‪3‬‬

‫إذا ﻛﻨﺖ ﻣﺮ ً‪ å‬ﻣﻦ ادّﻋﺎء اﻟﻜﺘﺎب أن اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ ﻟﻴﺲ ارﺗﻔﺎﻋﺎً ﻓﻲ ﻧﻔﻘﺔ‬ ‫‪.11‬‬
‫ﻣﺠﺮد ﺳﻘﻮط ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻨﻘﻮد‪ ،‬ﻓﺎﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ ﻋﻦ ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ ﺑﻞ ّ‬
‫ﻟﻠﺘﻀّ ﺨﻢ أن ﯾﺤﺪث ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻻ ﻳﺴـﺘﻌﻤﻞ اﻟﻤﺎل‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﯾﻌﺘﻤﺪ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﻘﺎﯾﻀﺔ‪ّ .‬أي ﺷﻜﻞ ﻣﻦ اﻷﺷﻜﺎل ﺳـﯿﺄﺧﺬﻩ اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ؟ ﻛﯿﻒ‬
 ‫‪579‬‬
‫ﺗﻌﺮﻓﻪ؟‬
‫إذا ﺑ ّﯿﻨﺖ اﺳـﺘﻄﻼﻋﺎت اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم أن أﻏﻠﺒﯿﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ ﯾﻌﺘﺒﺮون‬ ‫‪.12‬‬
‫اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ ﻛﺘﻬﺪﯾﺪ أﻛﺜﺮ ﺧﻄﺮاً ﻣﻦ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪:‬‬
‫أ‪ .‬ﻫﻞ ﻳﺸﻴﺮ ذﻟﻚ ﺿﻤﻨﺎً إﻟﻰ ّأن أﻏﻠﺒﯿﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ ﯾﻔﻀّ ﻠﻮن أن ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻋﺎﻃﻠﻴﻦ ﻋﻦ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﺴـﺘﻘﺮة ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻣﺴـﺘﺨﺪﻣﻴﻦ ﻓﻲ وﻗﺖ اﻷﺳﻌﺎر‬
‫اﻟﻤﺘﺼﺎﻋﺪة؟‬
‫ب‪ .‬إذا ﺳﻤﺤﺖ إدارة ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺎ ﻟﻤﺴـﺘﺨﺪﻣﻴﻦ ‪å‬ﻟﺘﺼﻮﯾﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺔ أن ﺗﻔﺼﻞ ‪å 10‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴـﺘﺨﺪﻣﻴﻦ أو أن ﺗﺨﻔّﺾ ﻣﻌﺪﻻت اﻷﺟﻮر‬
‫ـﯿﺼﻮﺗﻮن؟ ﻫﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺼﻮت‬ ‫ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪å 5‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ ،‬ﻛﯿﻒ ﺗﻌﺘﻘﺪ أﻧ ّﻬﻢ ﺳ ّ‬
‫ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن اﻟﻤﺴـﺘﺨﺪﻣﻴﻦ ﯾﻌﺮﻓﻮن ﻣﻘﺪﻣﺎً ﻣﻦ ﺳـﯿﻔﺼﻞ ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ؟‬
‫ﯾﺪّﻋﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس ّأن ﻓﺘﺮات اﻟﻜﺴﺎد ﺗﺤﺼﻞ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﻤﻔﺮط‬ ‫‪.13‬‬
‫ﯾﻘﺮر اﻟﻨﺎس أن ﯾﻮﻓّﺮوا أﻛﺜﺮ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﻢ ّ‬
‫ﯾﻘﺮرون أن‬ ‫ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ اﻟﺸﻌﺐ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ّ‬
‫ﻳﺸﺘﺮوا أﻗﻞ‪ .‬أﻟﻦ ﯾﺆدي ذﻟﻚ إﻟﻰ ذﻫﺎب ﺑﻌﺾ اﻟﺴﻠﻊ ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﻋﺔ؟ وأﻟﻦ ﯾﺆدي‬
‫ذﻟﻚ ‪å‬ﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ إﻟﻰ ﺗﺨﻔﻴﺾ ﻣﺴـﺘﻮ‪è‬ت إﻧﺘﺎﺟﻬﻢ‪ ،‬وأن ّ‬
‫ﻳﺴﺮﺣﻮا اﻟﻨﺎس و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ‬
‫ﯾﺨﻔّﻀﻮا دﺧﻮﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﯾﺆدي ﺑﻬﺆﻻء اﻟﻨﺎس إﻟﻰ ﺷﺮاء اﻷﻗﻞ‪ ،‬ﻣﻄﻠﻘﻴﻦ ﺑﺬﻟﻚ‬
‫ﺑﺄن أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺼﺮﻓﻮن ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺣﻠﺰون ﻫﺎﺑﻂ؟ ﻛﯿﻒ ﺗﻘﻴّﻢ اﻻدّﻋﺎء اﻟﻘﺎﺋﻞ ّ‬
‫ﻣﺴﺮف ﯾﺨﻠﻘﻮن اﻻزدﻫﺎر ﺑﻴﻨﻤﺎ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻮﻓّﺮون ﯾﺠﻠﺒﻮن ﻓﺘﺮات اﻟﻜﺴﺎد؟‬
‫ﻫﻞ ﺗﻔﻀّ ﻞ ﺗﻀﻤﻴﻦ ﺧﺪﻣﺎت ﻣﺪﺑﺮات اﻟﻤﻨﺎزل )اﻟﺰوﺟﺎت( ﻓﻲ ﺣﺴﺎب‬ ‫‪.14‬‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ؟ ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺤﺠﺞ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﻟﻌﻤﻞ ذﻟﻚ؟ ﻫﻞ‬
‫ﻫﻨﺎك ّأي أﺳـﺒﺎب ﺟﻴﺪة ﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ اﺳـﺘﺜﻨﺎء ﻫﺬﻩ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻣﻦ ﺣﺴﺎب اﻟﻨﺎﺗﺞ‬
‫اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ؟ ﻫﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن اﻻﺳـﺘﺜﻨﺎء ﯾﻌﻜﺲ ﻣﻮاﻗﻒ اﻟﺘﻤﯿﻴﺰ اﻟﺠﻨﺴﻲ وأﻧﻪ‬
‫إذا ﻣﺎ ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﻣﺪﺑﺮو ﻣﻨﺎزل رﺟﺎل أﻛﺜﺮ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬
‫ﺳـﯿﻐﻴ ّﺮ ﻃﺮﻗﻪ؟ ﻟﻤﺎذا ﻻ ﯾﺄﺧﺬ اﻟﻤﻜﺘﺐ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻗﻴﻤﺔ ﻋﻤﻞ زوج ﻛﻜﺒﻴﺮ‬
‫ﻃ ّﺒﺎﺧﻲ ﺷﻮاء ﻓﻲ اﻟﻔﻨﺎء اﻟﺨﻠﻔﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﯾﺄﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻧﻔﺲ ﻧﻮع اﻟﻌﻤﻞ‬
‫‪580‬‬
‫ﺗﻤﺎﻣﺎً اﻟﺬي ﻳﻜﻮن ﻣﺪﻓﻮع اﻷﺟﺮ وﯾﺘﻢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ﻓﻲ ﻓﻨﺎء اﻟﺸﻮاء‬
‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ؟‬
‫ﺗﺤﺎول اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ "اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ" اﻟﻌﺎﺋﻠﯿﺔ اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫‪.15‬‬
‫ﺗﻔﺎدي اﻟﻀﺮاﺋﺐ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ إﺧﻔﺎء ﺟﺰء ﻣﻦ إﻳﺮاداﺗﻬﺎ‪ .‬وﻫﻢ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﻻ ﯾﺬﻛﺮون‬
‫أر‪å‬ﺣﻬﻢ اﻟﻜﻠﯿّﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺄﺗﻲ وﻗﺖ اﺣﺘﺴﺎب اﻟﻀﺮاﺋﺐ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬﻩ ﻣﻤﺎرﺳﺔ‬
‫ﻣﺘﻌﺎرف ﻋﻠﯿﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ ﺗﺆﺛ ّﺮ ﻋﻠﻰ أرﻗﺎم اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎً ﻓﻲ‬
‫ﻗﻴﺎﺳﻪ ﻟﻠﺪﺧﻞ اﻟﻮﻃﻨﻲ؟‬
‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أﺻﺒﺢ إﻧﺘﺎج واﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺎرﯾﻮا‪ ¢‬ﻷﻏﺮاض ﻃﺒﯿﺔ أﻣﺮ‬ ‫‪.16‬‬
‫ﻣﻌﺘﺮف ﺑﻬﺎ ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺎً ﻓﻲ ﻛﻨﺪا‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ ﺳـﺘﺆﺛ ّﺮ ﺗﻠﻚ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬
‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻜﻨﺪي؟ ﻛﯿﻒ ﺳـﺘﺆﺛ ّﺮ اﻻﺳـﺘﻌﻤﺎﻻت ﻏﻴﺮ اﻟﺸﺮﻋﯿﺔ اﻟﻤﺴ ّ‬
‫ـﺘﻤﺮة ﻟﻠﻤﺎرﯾﻮا‪¢‬‬
‫)ﻷﺳـﺒﺎب ﻏﻴﺮ ﻃﺒﯿﺔ( ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻜﻨﺪي؟‬
‫ﺗﺬﻛﺮ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ ‪ ،2‬ﻗﺎﯾﺾ ﺑﺮاون ﺑﻌﻀﺎً ﻣﻦ ﺑﻴﺮة اﻟﺴـﺘﺎوت ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫‪.17‬‬
‫ﺑﻌﻀﺎً ﻣﻦ ﺑﻴﺮة اﻟﻼﺟﺮ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺠﻮﻧﺰ‪ .‬ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻛﻼﻫﻤﺎ ﺗﻤﺘّﻊ ﺑﺜﺮوة أﻛﺜﺮ‪ .‬ﻟﻘﺪ‬
‫ﻛﺎﻧﻮا ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﺘّﻊ ﺑﻤﺰﯾﺞ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻴﺮة ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ّ‬
‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‬
‫واﻟﺘﺒﺎدل‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﻫﻞ ﺗﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺒﺎر ّأن ﻫﺬا "ﻧﺸﺎط اﻗﺘﺼﺎدي" ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺘﻬﻢ؟ أي أن‬
‫أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺘﺨﺼﺺ واﻟﺘﺒﺎدل ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻌﺎ ّم؟‬
‫ب‪ .‬ﻫﻞ ﺗﺘّﻔﻖ ﻣﻊ ﻣﺤﺎﺳـﺒـﻲ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻋﻠﻰ أن اﻟﻨﺸﺎط ﻻ ﯾﺠﺐ أن ﯾﺆﺧﺬ‬
‫ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻋﻨﺪ ﺣﺴﺎب أرﻗﺎم اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ‬
‫اﻷرﻗﺎم ﺗﺤﺎول ﺗﻘﺪﻳﺮ اﻷداء اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد اﻟﻌﺎ ّم؟‬
‫ج‪ .‬إذا ﻛﻨﺖ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻣﻊ ﻣﺤﺎﺳـﺒـﻲ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﻓﺈن ﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﺠﯿﺐ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻫﺬا اﻟﺴﺆال‪ :‬ﻛﯿﻒ ﺗﻘﺘﺮح ﺑﺸﺄن ﻗﻴﺎﺳﻬﻢ وﺗﻀﻤﯿﻨﻬﻢ ﻟﺬﻟﻚ اﻟﻨﺸﺎط؟ ‪å‬ﻋﺘﺒﺎر ﻫﺬا‬
‫اﻟﺴﺆال اﻟﺠﺪﯾﺪ‪ ،‬ﻛﯿﻒ ﺗﺸﻌﺮ ﺣﻮل إﺟﺎﺑﺘﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺰء )ب(؟‬
 ‫ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻭﺍﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬
‫‪15‬‬
‫إن اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ اﻷﻛﺜﺮ ﺗﻌﻜﻴﺮاً ﻟﻔﺘﺮات اﻟﺮﻛﻮد اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬ﻓﻲ ﻋﻘﻮلِ أﻛﺜﺮ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻦ‪،‬‬
‫ﻫﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻮ‪è‬ت اﻟﻤﺘﺼﺎﻋﺪ ُة ﻟﻠﺒﻄﺎﻟ ِﺔ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻪ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ‪َ ،‬ﺳـﻨﺨﺼﺺ ﻓﺼ ًﻼ ﻟﻠﻨﻈﺮ‬
‫ﻓﻲ ﻇﺎﻫﺮ ِة اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪ ،‬وﺧﺼﻮﺻﺎً ﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺑﻔﺘﺮات اﻟﺮﻛﻮد اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻗﺒﻞ أن‬
‫ﻧﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﻓﻌﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻋﻠﯿﻨﺎ أَ ْن ﻧ ُﺤﺪّد ﻣﺎ ﻧ َ ْﻌﻨﯿﻪ ‪å‬ﻟﺒﻄﺎﻟ ِﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ واﻟﻼ ﻋﻤﺎﻟﺔ‬

‫ﻴﺸﻮن ﺣﺎﻟﯿﺎً ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة ﻋﺎﻃﻠﻮن ﻋﻦ‬
‫ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‪ِ ،‬ﻧ ْﺼﻒ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﯾ َ ِﻌ َ‬
‫ـﺒﻮن أﺟﺮاً ‪å‬ﻟ َﻌ َﻤﻞ ﻟﺪى ﺷﺨﺺ آﺧﺮ‪ ،‬وﻻ ﯾ َ ْﻌﻤﻠﻮن ﻟﺤﺴﺎب‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬ﻓﻬﻢ ﻻ ﻳَ ْﻜﺴ َ‬
‫ﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﻀﺤﻚ اﻗ ِﺘﺮاح أن ﻳﻜﻮن ‪50‬‬ ‫أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻓﻲ ﻋﻤﻞ ﯾﻤﻠﻜﻮﻧ َﻪ‪ .‬ﻟَﻜﻨﻪ َﺳـ َﯿ ُﻜ ُ‬
‫اﻟﺴﻜﺎن ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﺗﺤﺖ ﻋﻤﺮ‬
‫ِ‬ ‫اﻟﺴﻜﺎن اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ ﻋﺎﻃﻠﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪ُ .‬ﻓﺮﺑﻊ‬ ‫ِ‬ ‫‪å‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ِﻣ ْﻦ‬
‫‪ 16‬ﺳـﻨﺔ‪ ،‬وﺣﻮاﻟﻲ اﻟﺜُﻤﻦ ﯾﺘﺠﺎوزون اﻟـ‪ .65‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣ ْﻦ أوﻟﺌﻚ‬
‫ﻣﻮﻇﻔﻮن ‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‪å ،‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ ﻟ َ َﻴﺲ ‪å‬ﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻮﺻﻮف؛‬ ‫ﺑﻴﻦ ‪ّ 65 - 16‬‬
‫ﻮن ﺑﻌﺎﺋﻠﺔ‪ .‬ﻫﻨﺎك اﺧﺘﻼف ﻫﺎم وواﺿﺢ ﺑﻴﻦ ْأن ﻳَ ُﻜ َ‬
‫ﻮن‬ ‫ﻓﻬﻢ ﯾُﻨﺸـﺌﻮن أﻃﻔﺎ ًﻻ وﯾَﻬﺘ ّﻤ َ‬
‫اﻟﻤﺮء ﻋﺎﻃ ًﻼ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺄي ﺷﻜﻞ ﻗﺪ ﻳﺴﺒﺐ ﻟﻨﺎ اﻟﻘﻠﻖ‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﻏﻴﺮ‬
‫ُﻣﺴـﺘَﺨﺪ ٍم‪.‬‬
‫ﻫﻨﺎك ﻣﻘﺪار ﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﯾﺒﺪو أن ﻛﻞ ﺷﺨﺺ ﯾﻌﺘﺒﺮﻩ ﺑﺪﯾﻬﯿﺎً‪ ،‬وﻻ ﯾﻘﻠﻖ أﺣﺪ‬
‫ﺣﻮﻟﻪ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ ذﻟﻚ اﻟﻤﻘﺪار؟ ﻣﺎ ﻣﻌﺪّل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ اﻟﻤﻘﺒﻮل؟ ُﺻﻨّﻒ ‪å 1.2‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ ﻋﺎم ‪ 1944‬ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة رﺳﻤﯿﺎً ﻛﻌﺎﻃﻠﺔ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻓﻲ وﻗﺖ‬

‫‪582‬‬
 ‫‪583‬‬
‫اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺚ ِ‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟ ُﻤ َﺴﻠﺤ ِﺔ‪ ،‬وﺗﻢ ّ‬ ‫ﻛﺎن ﻓﻴﻪ ُﺳﺪس ﻗﻮ ِة اﻟﻌﻤﻞِ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ّ‬
‫‪å‬ﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‪ ،‬واﻟﺨ ُُﺮوج ِﻣﻦ اﻟﺘﻘﺎﻋ ِﺪ‪ ،‬واﻟ َﻌ َﻤﻞ ﺳـﺘّﺔ أَو ﺳـﺒﻌﺔ‬ ‫ِ‬ ‫ﺗَ ْﺮك اﻟﻤﺪرﺳ ِﺔ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎق‬
‫ﻋﺎش ﺧﻼل ﺗﻠﻚ اﻟﺴـﻨﻮات اﻟﻌﻄﺸﻰ‬ ‫أ‪è‬م ﻓﻲ اﻷﺳـﺒﻮع‪ .‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻷي ﺷﺨﺺ َ‬
‫َ‬
‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺄن ‪å 1.2‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ِﻣ ْﻦ ﻗﻮ ِة اﻟﻌﻤ َﻞ ﻟﻢ ﺗَﺴـﺘﻄﻊ أَ ْن ﺗ َﺠﺪَ‬ ‫ﻟﻠﻌ ّﻤﺎل أن ﯾﺼﺪّق ّ‬
‫ﻋﺎم ‪.1944‬‬
‫َﻛ ْﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧ ُﻤﻴ ّﺰ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ِﻣﻦ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ اﻟﻼ ﻣﺸﻜﻠﺔ؟ ﻓﻲ ﺑ َ ْﻌﺾ‬
‫ﺑﺄن اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺪواﺋ ِﺮ‪ ،‬ﻻ ﻳﺰال ﻫﻨﺎك ﺗﻘﻠﯿﺪ ﻣﻌﺮوف ﻟﺘَﻔﺎدي اﻟﺴﺆالِ ﻛﺎﻣ ًﻼ ‪å‬ﻟﻘﻮل ّ‬
‫ﺼﺒﺢ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗَﺮﺗﻔ ُﻊ ﻓﻮق ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﺒﻄﺎﻟ ِﺔ "اﻻﺣﺘﻜﺎﻛﯿ ِﺔ" اﻟﺼﺎﻓﻲ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫ﺗُ ُ‬
‫ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﺒﻄﺎﻟ ِﺔ اﻻﺣﺘﻜﺎﻛﯿ ِﺔ ﺑﺬﻟﻚ اﻟﻤﻘﺪار ﻟﻠﺒﻄﺎﻟﺔ اﻟﺬي ﻻ ﯾﺘﺨﺬ وﺿﻌﯿﺔ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬
‫ﻮن ﻫﺬا اﻹﺟﺮاء ﻣﻘﻨﻌﺎً إذا ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫ﻷﻧﻪ ﯾُﻤﺜ ُّﻞ إﻋﺎدة ﺗﻨﻈﯿﻢ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﺎدي‪ .‬ﻗَﺪْ ﻳَ ُﻜ ُ‬
‫ﻟﺪﯾﻨﺎ ﺳﺒﺐ ﻟﻼﻋ ِﺘﻘﺎد ﺑﺄن إﻋﺎدة ﺗﻨﻈﯿﻢ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﺎدي ﯾﺘﻤﺘﻊ ﺑﺜﺒﺎت ﻗﺎﺑﻞ‬
‫ﻟﻠﺘﻤﺎﺛﻞ ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻟﻌﻜﺲ ﺗﻤﺎﻣﺎً‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻟﺪﯾﻨﺎ أﺳـﺒﺎب ﻣﻤﺘﺎزة‬
‫ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﺎدي ﻣﺘﻐﻴ ّﺮ‪ ،‬أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻛﻮﻧﻪ‬ ‫ﺑﺄن إﻋﺎدة ﺗﻨﻈﯿﻢ ِ‬ ‫ﺗﺪﻓﻌﻨﺎ ﻟﻼﻓ ِﺘﺮاض ّ‬
‫@ﺑﺘﺎً‪ ،‬وﺑﺄﻧ ّﻪ ﯾَﺘﻐﻴ ُّﺮ ﺗﺒﻌﺎً إﻟﻰ اﻟﻌﻮاﻣﻞِ اﻟﺘﻲ ﺗﻐﻴﺮت ﺟﻮﻫﺮ ً‪ è‬ﻓﻲ اﻟ َﺴـﻨَﻮات اﻷﺧﻴﺮة‪.‬‬
‫ﯾﻮﻇﻔﻮا ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ؟‬ ‫إذاً ﻛﯿﻒ ﻧﻤﻴ ّﺰ أوﻟﺌﻚ اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ّ‬
‫اﻟﻨﺎس أي ﺷﻲء ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻹﯾﺠﺎد‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﺮﻓ َﺔ ﺳﻬﻠﺔ اﻟﺘَﻤﯿﻴﺰ‪ .‬ﯾﻔﻌﻞ ﺑ َ ْﻌﺾ ِ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬
‫اﻟﺤﺎﻻت‬ ‫ّإن‬
‫َ‬
‫اﻛﺘﺸﻔﺖ‬ ‫وﻇﯿﻔﺔ ﻣﻘﻨﻌﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻻ ﺷﻲء ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﯾُﻘﻨ ُﻊ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﺑﻘ ُﺒﻮل ﻋﻤﻞ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻫ َْﻞ‬
‫ﻔﻮن أﻧﻔﺴﻬﻢ ب‬ ‫ﻋﻮاﻣ َﻞ اﻟﺘﻼﻋﺐ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻤﻠ ِﺔ؟ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾ َ ِﺼ َ‬
‫اﻟﻔﺮص ﻣﻊ ﻫﺬا ﻋﻠﻰ أﻣﻞ إﯾﺠﺎد ﺷﻲء‬ ‫"اﻟﻤﺴـﺘﻤﯿﺘﻴﻦ" ﻟﻠﻌﻤﻞِ َﺳﻴَﺘﺠﻨّﺒﻮن ﺑ َ ْﻌﺾ ِ‬
‫ﯾﺪون اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﻮن أﻧﻬﻢ "‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ" ﻻ ُﻳﺮ َ‬ ‫أﻓﻀﻞ‪ .‬وﻗﻠﯿﻠﻮن ﺟﺪاً ﻣﻦ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾ َ ُﻘﻮ َ‬
‫ﺘﻄﯿﻌﻮن إﯾﺠﺎد‬
‫َ‬ ‫ﻟﻮن أﻧﻬﻢ "ﻻ ﻳَﺴـ‬‫ﺳﻴﺮﻓﻀﻮن ُﻛ ّﻞ ﻋﺮض ﻗَﺪْ ﯾﻘﺎﺑﻠﻬﻢ‪ .‬اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾ َ ُﻘﻮ َ‬
‫ﺘﻄﯿﻌﻮن إﯾﺠﺎد اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬي ﯾﺘﻮﻓﺮون ﻋﻠﻰ اﻻﺳـﺘﻌﺪاد‬ ‫َ‬ ‫ﻋﻤﻞ" ﯾ َ ْﻌﻨﻲ أﻧ ّﻬﻢ ﻻ ﻳَﺴـ‬
‫ﯾﺪون اﻟ َﻌ َﻤﻞ" ﯾﻌﻨﻮن أﻧﻬ ُْﻢ ﻻ ُﻳﺮ َ‬
‫ﯾﺪون‬ ‫ﻟﻮن ﺑﺄﻧﻬﻢ "ﻻ ُﻳﺮ َ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻴﻪ‪ .‬وأوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾ َ ُﻘﻮ َ‬
‫اﻟﺤﺎﻻت‪ ،‬ﻟﻦ ﻳﻜﻮن اﻻﺧﺘﻼف ﺑﻴﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺄي ﻋﻤﻞ ﻗﺪ ﯾﺠﺪوﻩ‪ .‬ﻓﻲ ﺑ َ ْﻌﺾ‬
‫اﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻦ ﻗﺎﺑ ًﻼ ﻟﻺدراك ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﻤﺮاﻗﺐ اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪.‬‬
 ‫‪584‬‬
‫ُﻣ ْﺴـ َﺘ ْﺨ َﺪم‪ ،‬وﻏﻴﺮ ُﻣ ْﺴـ َﺘ ْﺨ َﺪم‪ ،‬وﻋﺎﻃﻞ‬
‫ﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﯿﻬﻢ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﻬﺬا اﻟﺘﻤﯿﻴﺰ ﻟﻨﺎ‪ ،‬ﻫﻢ ﺑ َ ْﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﻮن اﻟﺨﺎرﺟﻴﻮن‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻧ َ ُ‬
‫اﻟﻤﺪرﺑﻮن ﺑﻌﻨﺎﯾﺔ‪ّ .‬إن اﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ ﻟﻠﺒﻄﺎﻟ ِﺔ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣ ِﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ِﺔ ّ‬ ‫ّ‬
‫إﺣﺼﺎﺋﯿﺎت اﻟﻌﻤﻞِ )‪ ،(BLS‬وﻫﻮ وﻛﺎﻟﺔ ﻓﻲ وزارة‬ ‫ِ‬ ‫ﺑﻤﻜﺘﺐ‬
‫ِ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ِﺔ َﻣﻨ ْ ُﺸﻮرة‬
‫اﻟﺴﻜﺎن اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻣﺴﺢ ‪å‬ﻟﻌﯿﻨﺔ‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﺴﺢ‬
‫ﺒﯿﺎ‪¢‬ت ﻫﻮ ُ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞِ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ِﺔ‪ .‬وﻣﺼﺪر اﻟ ِ‬
‫ِ‬
‫إﺣﺼﺎﺋﯿﺎت‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ إﺣﺼﺎ ِء اﻟﺴﻜﺎن ﻧﯿﺎﺑ ًﺔ ﻋ َْﻦ ِ‬
‫ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﻌﺸﻮاﺋﯿﺔ ﻟﻠﻌﺎﺋﻼت ﯾُﺠﺮﯾﻪ َ‬
‫اﻟﻌﻤﻞِ ‪ .‬ﺗﺸﻤﻞ اﻟﻌ ّﯿ ﻨﺔ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 60000‬ﻋﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬ﺗﻢ اﺧﺘﯿﺎرﻫﻢ ﻟﯿﻤﺜ ّﻠﻮا اﻟﺴﻜﺎن ﻛﺎﻓّﺔ‪،‬‬
‫ّﻋﺎءات‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻴﺾ ﻣﺎ‬ ‫وﺗﺘﻢ ﻣﻘﺎﺑﻠﺘﻬﻢ ﺷﻬﺮ ً‪) .è‬ﻟ َ ْﻢ ﯾﺘﻢ ُاﺷـﺘَﻘﺎق اﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت ِﻣﻦ اﻻد ِ‬
‫ﯾﻌﺘﻘﺪﻩ أ‪¢‬س ﻋﺪﯾﺪون‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻌﻮ ِﯾﺾ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ(‪.‬‬
‫ﻋﺪد اﻟﺴﻜﺎن اﻟﻜﻠﻲ‬ ‫إﺣﺼﺎﺋﯿﺎت اﻟﻌﻤﻞِ ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق‪ ،‬أو ًﻻ‪،‬‬
‫ِ‬ ‫ﻟﻜﻲ ﻳﻜﻮن اﻟﺸﺨﺺ ﺿﻤﻦ ﺗﻘﺮﻳ ِﺮ ﻣﻜﺘﺐ‬
‫– ﻋﺪد اﻟﺴﻜﺎن أﻗﻞ‬ ‫اﻟﺴﻜﺎن ﻏﻴ ِﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺗﯿﻴﻦ‪ .‬ﻫﺬا ﻫﻮ ﻣﺠﻤﻮ ُع أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ِ‬ ‫ﻮن ﺿﻤﻦ‬ ‫ﯾَﺠِ ُﺐ أَ ْن ﻳَ ُﻜ َ‬
‫ﻣﻦ ‪ 16‬ﻋﺎﻣﺎً أو‬ ‫ون ﻓﻲ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣﺎ‪ ،‬ﻛﺎﻟﺴﺠﻦ أَو اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪.‬‬ ‫ـﺘﻘﺮ َ‬‫ﺑﻠﻐﻮا ‪ 16‬ﻋﺎﻣﺎً أَو أﻛﺜﺮ وﻻ ﻳَﺴ ّ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺗﯿﻴﻦ = ﻋﺪد‬ ‫أﻣﺎ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﯾﺘﺠﺎوزوا اﻟـ ‪ 16‬ﻋﺎﻣﺎً ﻟ َ ْﻢ ﯾُ ْﺤ َﺴـﺒﻮا‪ ،‬ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﻮا ﯾﻌﻤﻠﻮن ﺑﺸﺪّة‪،‬‬
‫اﻟﺴﻜﺎن ﻏﻴﺮ‬ ‫أَو ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺷﺪة رﻏﺒﺘﻬﻢ ‪å‬ﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ وﻇﯿﻔﺔ ﻣﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺗﯿﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﻜﺎن ﻏﻴ ِﺮ‬
‫ِ‬ ‫ﯾﺘﺠﺎوزون اﻟـ ‪َ 65‬ﻣ ْﺤ ُﺴﻮﺑﻮن‪å .‬ﻟﺘﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻓﺈن ُﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﻓﻲ‬
‫‪ -‬ﻋﺪد اﻟﺴﻜﺎن اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻣﻮﻇﻒ‪ ،‬أو ﻋﺎﻃﻞ‪ ،‬أَو ﻟ َ َﻴﺲ ﻓﻲ ﻗﻮ ِة اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬ﻻ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺗﯿﻴﻦ ﯾﺼﻨّﻒ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ إ ّﻣﺎ ّ‬
‫ﻟﻴﺴﻮا ﻓﻲ ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﯾﻘﺪم ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﻦ ﻻ ﻳﻜﻮن ﻣﺴـﺘﺨﺪﻣﺎً ﻣﺸﺎﻛﻞ ﺧﻄﻴﺮة‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎ اﻟﻔﺮق ﺑﻴﻦ ﺷﺨﺺ‬
‫ﻃﻮ َر‬‫ﻣﻮﻇﻔﺎً ﻓﺤﺴﺐ؟ ّ‬ ‫ﻋﺎﻃﻞ وآﺧﺮ "ﻟﻢ ﯾُﺪﺧﻞ ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ"‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟ َ َﻴﺲ ّ‬
‫= ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﻣﻌﺎﯾﻴﺮ دﻗﻴﻘ َﺔ ﻟﻠﺘَﻤﯿﻴﺰ ﺑﻴﻦ ﻫﺎﺗﻴﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺘﻴﻦ‪ ،‬وﯾ َ ِﻘ ُﻴﺲ‬ ‫ِ‬
‫إﺣﺼﺎﺋﯿﺎت اﻟﻌﻤﻞِ َ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ‬
‫ُ‬
‫‪ -‬اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫ﺣﺠ َﻢ ُﻛ ّﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺜﻘﺔ ﻛﺒﻴﺮ ِة‪ .‬اﻟﻤﻘﻴﺎس ﻟ َ َﻴﺲ اﻟﻤﺸﻜﻠ َﺔ‪ّ .‬إن اﻟﻤﺸﻜﻠ َﺔ ﻫﻲ أﻫﻤﯿﺔُ‬
‫= اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ‬ ‫ﺘﻨﻮﻋ ِﺔ واﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ِة ﺟﺪاً ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ إﻟﻰ أ‪¢‬س‬‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤ ّ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺘﻤﯿﻴﺰ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎً ﻓﻲ ﺿﻮء‬
‫ﻣﻌ ّﯿﻨﻴﻦ "ﻟَﻴﺴﻮا ﻓﻲ ﻗﻮ ِة اﻟﻌﻤ َﻞ" أَو ﻛﻮﻧﻬﻢ ﻋﺎﻃﻠﻮن ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ رﺳﻤﯿﺎً‪.‬‬
‫اﻟﻤﺴﺢ اﻟﺒﻴﺘ ِﻲ ﻛﻌﺎﻃﻞ‪ ،‬ﻋﻠﯿﻪ )‪(1‬‬
‫ِ‬ ‫ﻈﺮ ﺑﺸﻜﻞ أﻗﺮب‪ .‬ﻟﻜﻲ ﯾُﺼﻨّ َﻒ اﻟﻤﺮء ﻓﻲ‬ ‫دﻋﻨﺎ ﻧ َ ْﻨ ُ‬
‫اﻟﺴﻜﺎن ﻏﻴ ِﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺗﯿﻴﻦ‪ (2) ،‬وأن ﻳﻜﻮن ﺑﺪون وﻇﯿﻔﺔ أﺛﻨﺎء‬ ‫ِ‬ ‫ﻮن ﻓﻲ ﻓﺌﺔ‬ ‫أن ﻳَ ُﻜ َ‬
 ‫‪585‬‬
‫أﺳـﺒﻮع اﻟﻤﺴﺢ‪ (3) ،‬وأن ﻳﻜﻮن ﻗﺪ ﻗﺎم ﺑﺠﻬﻮد ﻣﻌﯿّﻨﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻞ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺴﺎﺑِﻘﺔ‪ (4) ،‬وأن ﻳﻜﻮن ﻣﺘﻮﻓﺮاً ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ‬ ‫وﻗﺖ ﻣﺎ أﺛﻨﺎء اﻷﺳﺎﺑﯿﻊ ِ اﻷرﺑﻊ َ‬
‫ﻟﻠﻌﻤﻞِ ‪) .‬اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻢ ﺗﺴﺮﯾﺤﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻜﻨﻬﻢ ُأﺧﺒﺮوا ﺑﺄﻧ ّﻪ ﺳﺘﺘﻢ دﻋﻮﺗﻬﻢ‬
‫ﻨﺘﻈﺮون ﺑَﺪْ ء ﻋﻤﻞ ﺟﺪﯾﺪ ﺧﻼل ‪ 30‬ﯾﻮﻣﺎً‪،‬‬ ‫َ‬ ‫ﻣﺠﺪداً ﺧﻼل ﺳـﺘّﺔ أﺷﻬﺮ‪ ،‬أَو اﻟﺬﻳﻦ ﯾ َ‬
‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬اﻟﺬي ﯾَﺘﻄﻠ ّ ُﺐ أن ﻳَ ُﻜﻮﻧﻮا ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﻌﯿﺎر ِ‬
‫ِ‬ ‫ﯾُﻌﺘﺒﺮون ﻋﺎﻃﻠﻴﻦ دون اﺣﺘﺴﺎب‬
‫ﺑﺤﺚ ﻧﺸﻂ ﻋﻦ اﻟﻮﻇﯿﻔﺔ(‪¢ .‬ﺗﺞ ﻗﺴﻤﺔ ﻋﺪد اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ ﯾﻨﺘﺞ ﻣﻌ ّﺪ َل‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳ ُﺸﻐﻞ ُاﻟﺼ ُﺤ َﻒ واﻟﻨﺸﺮات اﻹﺧﺒﺎرﯾﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻨﺸﺮﻫﺎ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬
‫إﺣﺼﺎﺋﯿﺎت اﻟﻌﻤﻞ ُﻛ ّﻞ ﺷﻬﺮ‪.7‬‬
‫ِ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ‬
‫ﻌﻞ اﻟﻘﺮاءة ﻣﺜﻴﺮ َة ﺟﺪاً‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ أن ﻧ َ ْﻌﺮف ﻣﺎ‬‫ﺗﻔﺎﺻﯿﻞ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻨﻮعِ ﻻ ﺗ َ ْﺠ ُ‬
‫ِ‬
‫إﺣﺼﺎﺋﯿﺎت‬ ‫ﯾﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎس ﻓﻌﻠﻪ أَو ﻋﺪم ﻓﻌﻠﻪ ﻟﻜﻲ ﯾﻮاﻓﻘﻮا ﻣﻌﺎﯾﻴﺮ ﻣﻜﺘﺐ‬
‫اﻟﻌﻤﻞِ ﺑﺄن ﻳَ ُﻜﻮﻧﻮا ﻋﺎﻃﻠﻴﻦ‪ .‬ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻃﺮﯾﻘَﺔ ﻟ َﻔﻬْﻢ ﻃﺒﯿﻌ ِﺔ‪ ،‬أو أﺳـﺒﺎب‪ ،‬أَو‬
‫ﻋﺎﻃﻠﻴﻦ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ إﻟﻰ‬
‫ِ‬ ‫أﻫﻤﯿﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟ ِﺔ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻧ َ ْﻌ ُﺮف ﺷﻴﺌﺎً ﺣﻮل ﺗﻜﻠﻔ ِﺔ ﻛﻮن اﻷﺷﺨﺎص‬
‫أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾ ُﻘﻮﻣﻮن ‪å‬ﺧﺘﯿﺎرات ﺗﺆدّي ﻻﺣﻘﺎً إﻟﻰ أن ﯾﺼﺒﺤﻮا ﻋﺎﻃﻠﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﻗﺮارات ِ‬
‫اﻻﺧﺘﯿﺎر ﻣﻬﻢ‪ ،‬ﻷن اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﺗﺤﺎول أن ﺗﻮﺿﺢ ُﻛ ّﻞ اﻟﺴﻠﻮك‬
‫ِ‬ ‫ّإن ﻣﻔﻬﻮ َم‬
‫ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻻﺧﺘﯿﺎرات ﻣﻘﻴﺪة‪å ،‬ﻟﻄﺒﻊ‪ .‬ﻃﺎﻟﻤﺎ أن اﻟﻨﺎس ﻟَﻴ َْﺲ ﻟﺪﯾﻬﻢ ﻣﻘﺪار ﻗﺎﺑﻞ‬
‫ﻟﻺدراك أَو ﻫﺎ ّم ِﻣﻦ اﻻﺧﺘﯿﺎرات ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺎ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﺗﻤﺘﻠﻚ‬
‫اﻟﻘﻠﯿﻞ اﻟﻤﻔﻴﺪ ﻟﺘﻘﻮﻟﻪ ﺣﻮل ﺳﻠﻮ ِﻛﻬﻢ‪ .‬ﻓﻲ اﻓﺘﺮاض أن اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺗَﻨ ْ ُﺘﺞ ِﻣ ْﻦ ﺻﻨﻊ ِ‬

‫ِ‬
‫إﺣﺼﺎﺋﯿﺎت اﻟﻌﻤﻞِ ‪ .BLS‬ﻣﻤﺎ‬ ‫‪ 7‬ﺑﯿﺎ‪¢‬ت ﻋﻦ ﻋﺪ ِد اﻷﺷﺨﺎص اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ أَو اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ ﻓﻲ ّأي ُرﺑْﻊ أَو ﺷﻬﺮ‪ ،‬ﯾﻌﺪّﻟﻬﺎ ﻣﻮﺳﻤﯿﺎً ﻣﻜﺘﺐ‬
‫ﯾ َ ْﻌﻨﻲ أﻧ ّﻪ ﻗﺪ ﺗﻢ ﺗﺼﺤﯿﺤﻬﺎ ﻹزاﻟﺔ آ@ر اﻻﺧﺘﻼﻓﺎت اﻟﺘﻲ ﺳـ ّﺒﺒﺘﻬﺎ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﻮﺳﻤﯿﺔ ﻛﻠﯿﺎً ‪ -‬إﻏﻼق اﻟ َﻤ ِ‬
‫ﺪار ِس ﻓﻲ ﯾﻮﻧﯿﻮ‪ /‬ﺣﺰﻳﺮان‪،‬‬
‫ﻜﺘﺸﻒ اﻻﺗ ّﺠﺎﻫﺎت اﻟﺘﻲ‬‫واﻟﺘﻮﻇﯿﻒ اﻹﺿﺎﻓﻲ ﻓﻲ دﻳﺴﻤﺒﺮ‪ /‬ﻛﺎﻧﻮن اﻷول‪ ،‬واﻟ ُﻌ َﻄﻞ اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺔ‪ ،‬وﻫﻜﺬا‪ .‬ﺗﺘﺮﻛﻨﺎ اﻟﺘﻌﺪﯾﻼت اﻟﻤﻮﺳﻤ ّﯿﺔ ﻧَ ُ‬
‫َﺳـﺘُﺨﻔﻴﻬﺎ أَو ﺗﺒﺎﻟ ُﻎ ﻓﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﺣﺎل أﺧﺮى اﻟﺘﻘﻠ ّ ِ‬
‫ﺒﺎت اﻟﻤﻮﺳﻤ ّﯿ ِﺔ اﻟﺼﺎﻓﻴﺔ‪ .‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣُﻨﺎﻗﺸﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻟ ِﻌﻠْ ِﻢ اﻟﻤﻨﻬﺞ اﻹﺣﺼﺎﺋ ِﻲ اﻟﻌﺎ ‪ª‬م اﻟﻤﻮﻇﻒ‬
‫ﻓﻲ ﺗ َﺨﻤﻴﻦ اﻟﺒﻄﺎﻟ ِﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة‪ ،‬ﻗﻢ ﺑﺰ‪è‬رة اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ‪www.bls.gov‬‬
 ‫‪586‬‬
‫اﺧﺘﯿﺎرات اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ ﻻ ﻧﻔﺘﺮض أن ُﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﻟﺪﯾﻪ اﺧﺘﯿﺎرات ﺟﻴﺪة‪ ،‬أﻗﻞ‬
‫اﻟﻨﺎس اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ ﺑﻮﺿﻌﻬﻢ‪ .‬أن ﺗﺨﺘﺎر ﯾﻌﻨﻲ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ أن ﺗﻨﺘﻘﻲ‬ ‫ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﺳـﺘﻤﺘﺎع ِ‬
‫ﻌﺎت اﻟﺸﺨﺺ ﺑﺨﺼﻮص اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ واﻟﻔﻮاﺋﺪ‬ ‫أﻓﻀﻞ ﺑﺪﯾﻞ ﻣﺘﻮﻓﺮ‪ ،‬ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻗّ ِ‬
‫اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ‪ .‬ﺗ ُﺤﺜّﻨﺎ »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« ﻋﻠﻰ ﺗ َﻮﺿﯿﺢ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮ ِات ﻓﻲ اﻟﻈﻮاﻫ ِﺮ‬
‫ّﻻت اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻛﻨﺘﺎﺋﺞ ﻟﻠﺘﻐﯿﻴﺮ ِات ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿ ِﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ اﻟﺘﻐﻴّﺮات ﻓﻲ ﻣﻌﺪ ِ‬
‫ِ‬
‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ واﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ِ اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻠﻘّﺎﻫﺎ أﺻﺤﺎب اﻷﻋﻤﺎل واﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‪.‬‬
‫ﻨﺘﺞ ﻋﺪد اﻟﺴﻜﺎن ﻏﻴﺮ‬ ‫ِ‬
‫إﺣﺼﺎﺋﯿﺎت اﻟﻌﻤﻞِ ‪ BLS‬اﻻﺧﺘﯿﺎر َات اﻟﻤﻌ ّﯿﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺗ ُ ُ‬ ‫ﯾﺠﻌﻞ ﺗﻌﺮﯾﻒ ﻣﻜﺘﺐ‬
‫اﻟﻤﺪﻋﻮ ﺑـ "اﻟﻌﺎﻃﻞ" واﺿﺤﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎً‪ (1) :‬ﻗﺮار ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺗﯿﻴﻦ ‪...‬‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ‬
‫ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮ ِة‪ .‬ﻛﻼﻫﻤﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻧﺸﻂ‪ ،‬و)‪ (2‬ﻗﺮار ﺑﻌﺪم ﻗﺒﻮل ّأي ِﻣ ْﻦ ِ‬
‫ﻮن‬‫ﻷن ﺗَ ُﻜ َ‬ ‫واﺿﺢ ﺧﻴﺎرات ﯾﺼﻨﻌﻬﺎ اﻟﻨﺎس‪ .‬ﯾﻘﻒ اﻟﻘﺮ ُار ُ‬
‫اﻷول ﻛﺸﻮﻛﺔ ﺗ َ ُﻘﻮ ُد إ ّﻣﺎ ْ‬
‫ﻮن ﺧﺎرج ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬واﻟﻘﺮ ُار اﻟﺜﺎﻧﻲ ﯾُﻌﻠّﻢ اﻟﺸﻮﻛﺔ اﻟﺘﻲ ﺗ ُﺆدّي إﻟﻰ‬ ‫ﻋﺎﻃ ًﻼ أَو ْأن ﺗَ ُﻜ َ‬
‫اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺗﻐﻴ ّﺮت إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ أَو إﻟﻰ اﻟﺒﻄﺎﻟ ِﺔ اﻟﻤﺴـﺘﻤﺮ ِة‪å .‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻌﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ِ‬
‫ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ واﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟ ُﻤﺘَ َﻮﻗّﻌﺔ ﻟﻠﻘﺮار ِات ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺸﻮﻛﺎت ﻓﻲ اﻟ َﺴـﻨَﻮات‬ ‫‪Æ‬‬
‫اﻷﺧﻴﺮة‪ .‬وﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﻌﺪّﻻت ﺑﻄﺎﻟﺔ ﻣﻌ ّﯿﻨﺔ ﻻ ﺗ َ ْﻌﻨﻲ ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﻨﯿﻪ ﻗﺒﻞ‬
‫‪ 50‬أَو ﺣﺘﻰ ‪ 15‬ﺳـﻨﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻌ ّﺪﻻت اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ وﻣﻌﺪﻻت اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬

‫ﻧﺸﺎط ﻗﻮ ِة اﻟﻌﻤﻞِ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة ﻣﻦ ﻋﺎم ‪1950‬‬ ‫ﯾُﻠ ّﺨ ﺺ اﻟﺠﺪول ‪َ 1-15‬‬
‫ّﻻت اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻟ ُﻜ ّﻞ َﺳـﻨَﺔ ﺑﻌﺪ "اﻟﻌﺪد اﻟﻌﺎﻃﻞ" ﻓﻲ‬
‫َﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﯾﺔ ﻋﺎم ‪ .2000‬ﺗ َْﻈ ُﻬﺮ ﻣﻌﺪ ُ‬
‫اﻟﻌﻤﻮ ِد اﻟﻤﻌﻨﻮن ﺑـ " ﻧﺴـﺒﺔ ﻗﻮ ِة اﻟﻌﻤﻞِ "‪ .‬وإذا أدرت ﻧﻈﺮك أﺳﻔﻞ ذﻟﻚ اﻟﻌﻤﻮد‪،‬‬
‫ُ‬
‫اﻟﻤﻔﺎﺟﺌﺔ ﻋﺎدة إﻟﻰ‬ ‫ُ‬
‫اﻟﺰ‪è‬دات‬ ‫ﺑﺄن ﻣﻌ ّﺪ َل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻳَﺮﺗﻔ ُﻊ وﯾَﻨﺨﻔﺾ‪ .‬ﺗﺸﻴﺮ‬
‫َﺳـ ُﺘﻼﺣﻆُ ّ‬
‫ﻇﻬﻮر ﻓﺘﺮات اﻟﺮﻛﻮد اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬واﻻﻧﺨﻔﺎﺿﺎت اﻟﻼﺣﻘﺔ )واﻷﺑﻄﺄ( ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺪل‬
‫ﺘﺤﺴ َﻦ ِﻣ ْﻦ ﻓﺘﺮات اﻟﺮﻛﻮد اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪َ .‬ﺳـﻨَ ُﻌﻮ ُد ﻻﺣﻘﺎً إﻟﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻼﻗ ِﺔ‪.‬‬
‫ﻜﺲ اﻟ ّ‬
‫ﺗ ْﻌ ُ‬
 ‫‪587‬‬
‫ﯾﺼﻮرﻩ اﻟﺸﻜﻞ ‪ 1-15‬ﺑﺪرﺟﺔ أوﺿﺢ‪ ،‬وﻫﻮ‪ :‬ﺗﻀﺎرب‬ ‫ﯾُﻈﻬﺮ اﻟﺠﺪول ﺷﻴﺌﺎً آﺧﺮ ّ‬
‫ﻇﺎﻫﺮ ﺑﻴﻦ ﻣﻌﺪّلِ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ وﻣﻌﺪلِ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪ .‬ﻟﻴﺲ اﻹﺛﻨﺎن ﻧﻈﺮاء أَو ﺻﻮراً ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻣﻌﺪل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ =‬
‫ﺑﺄن اﻟﻨﺴـﺒﺔ‬‫اﻟﺴﻜﺎن‪ .‬ﻓﻬﻮ ﯾُﻈﻬﺮ ّ‬
‫ِ‬ ‫ﻘﺎرن ُ‬
‫ﻣﻌﺪل اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﺘﻮﻇﯿﻒ َﻣﻊ‬ ‫ﻟﺒﻌﻀﻬﻢ اﻟﺒﻌﺾ‪ .‬ﯾُ ُ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ ﻋﻦ‬
‫اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻣﻦ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﻋﻤﺮ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻢ ﺗﻮﻇﯿﻔﻬﻢ ﻓﻌﻠﯿﺎً ﻋﺎم ‪ ،1982‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ‪ /‬ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﻛﺎن ﻣﻌﺪّل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ‪å 9.7‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ أﻋﻠﻰ ﻣﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻢ ﺗﻮﻇﯿﻔﻬﻢ ﻋﺎم ‪،1953‬‬
‫اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻬﺬﻩ اﻟﺤﻘﻴﻘ ِﺔ‬
‫َ‬ ‫اﻟﺴﺒﺐ‬
‫َ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﻣﻌ ّﺪ ل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ‪å 2.9‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻘﻂ‪ّ .‬إن‬
‫اﻟﻨﺎس أرادوا اﻟ َﻌ َﻤﻞ ﻋﺎم ‪ِ 1982‬ﻣﻨْﻬﻢ ﻋﺎم ‪.1953‬‬ ‫اﻟﻤﻔﺎﺟﺌ ِﺔ ﻫﻮ أن اﻟﻤﺰﯾﺪ ِﻣﻦ ِ‬
‫ارﺗﻔ َﻌﺖ ﻧﺴـﺒﺔ اﻻﺷﺘﺮ ِاك ﻓﻲ ﻗﻮ ِة اﻟﻌﻤ َﻞ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻈﻬﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻮ ِد اﻟﺮاﺑﻊ ِ ﻛﻨﺴـﺒﺔ‬ ‫ﻣﻌﺪل اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ =‬
‫اﻟﺴﻜﺎن ﻏﻴ ِﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺗﯿﻴﻦ ﻓﻲ ﻗﻮ ِة اﻟﻌﻤﻞِ ‪ ،‬ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻮﻫﺮي ﻓﻲ اﻟﻌﻘﻮد اﻷﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ‪/‬‬
‫واﻟﺴﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺘﻮﻗﻊ‪َ ،‬ﻛ َﺎن ﻗﺮ َار اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟ ِﻨﺴﺎ ِء‬ ‫اﻟﺴﻜﺎن ﻏﻴﺮ‬
‫ُدﺧُﻮل ﻗﻮ ِة اﻟﻌﻤ َﻞ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻫﺒﻮط ﻓﻲ ﻧﺴـﺒ ِﺔ اﻻﺷﺘﺮ ِاك ﻓﻲ ﻗﻮ ِة‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺗﯿﻴﻦ‬
‫ﺗﺪﻓﻖ اﻹ‪¢‬ث إﻟﻰ ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞِ ﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟﺬﻛﻮر أﺛﻨﺎء ﻫﺬﻩ اﻟﻔﺘﺮ ِة‪ ،‬ﻟﻜﻦ َ‬
‫اﻟﻌﻤﻞِ ِﻣﻦ ِﻗﺒﻞ ِ‬
‫ﻋﻠﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳ ّﺪ اﻟﻨﻘﺺ ﻓﻴﻪ‪ .‬وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﺴﺎء ﻳﺸﻜﻠﻦ ‪ِ 377‬ﻣ ْﻦ ُﻛ ّﻞ ‪1000‬‬
‫ﻣﺪﻧﻲ ُﻣ ْﺴـ َﺘﺨْﺪم ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،1970‬أﺻﺒﺤﻦ ﻳﺸﻜﻠﻦ ‪ِ 467‬ﻣ ْﻦ‬
‫اﻟﻨﺎس ﻓﻲ ﻋﺎم ‪،1968‬‬ ‫ُﻛ ّﻞ ‪ 1000‬ﻓﻲ ﯾﻮﻧﯿﻮ‪ /‬ﺣﺰﻳﺮان ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ .2001‬ﻟﻮ ﻋ ََﺮف َ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺴـﺒﺔ اﻻﺷﺘﺮ ِاك ﻓﻲ ﻗﻮ ِة اﻟﻌﻤﻞ أﻗﻞ ﺑﻘﻠﯿﻞ ِﻣ ْﻦ ‪å 60‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ ،‬ﺑﺄﻧ ﻪ ﺧﻼل‬
‫اﻟﺴﻜﺎن ﻏﻴ ِﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺗﯿﻴﻦ ﻓﻲ ﻗﻮ ِة‬
‫ِ‬ ‫‪ 30‬ﺳـﻨ ِﺔ ﺳـﯿﺼﺒﺢ أﻛﺜﺮ ِﻣ ْﻦ ‪å 67‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ِﻣ ْﻦ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻟﻜﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﯾﺘﻮﻗﻊ ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ ﻣﻌ ّﺪ َل ﺑﻄﺎﻟﺔ ﻣﺮﺗﻔﻊ ﺟﺪاً ﻟﻌﺎم ‪.2001‬‬
‫ـﯿﺼﺮون ﻋﻠﻰ ﻋﺪم وﺟﻮد ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻷن ﯾﺘﻤﻜﻦ اﻟﻨﻈﺎ َم اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻣﻦ ﺧﻠﻖ‬ ‫وﻛﺎﻧﻮا ﺳ ّ‬
‫اﻟﻨﺎس‬‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺠﺪﯾﺪ ِة‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎً ﻣﻊ اﻟﻤﯿﻞ ﻷن ﺗﺤ ّﻞ اﻵﻻت ﻣ َﺤ ّﻞ ِ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣﻦ‬
‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن‪.‬‬
‫اﻟﺤﺮوب اﻟﻨﺎﺑﻠﯿﻮﻧﯿ ِﺔ‪ ،‬ﻗﺎﻣﺖ ِﻓﺮق ﻣﻦ اﻟ ُﻌ ّﻤﺎلِ اﻹﻧﺠﻠﻴ ِﺰ‪ ،‬اﻟﻤﻌﺮوﻓﻮن‬
‫ِ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻬﺎﯾ ِﺔ‬
‫اﻟﻤﻜﺎﺋﻦ‬
‫ِ‬ ‫ﻣﺤﻄﻤﻴﻦ اﻵﻻت ‪å‬ﻋﺘﻘﺎد ﻣﻨﻬﻢ أن ﺗﻠﻚ‬ ‫ﺑﻤﺤﻄﻤﻲ اﻟﻤﺎﻛﯿﻨﺎت‪å ،‬ﻻﻧﺘﺸﺎر ّ‬ ‫ّ‬
‫ﺒﺖ ﺑﻄﺎﻟ ًﺔ‪å .‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﺒﻌﺾ‪ ،‬ﻫﻲ ﺗﺆدي إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺪى‬ ‫ﺳـﺒّ ْ‬
‫ﻫﺎﺗﻒ ﻗﺒﻞ ‪ 75‬ﺳـﻨﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﯾﺆدي اﺧﺘﺮاع‬ ‫ﯾﺐ‪ .‬إذا ُﻛ ْﻨ َﺖ ﻣﺸﻐﻞ ﻟﻮﺣ ِﺔ ﻣﻔﺎﺗﯿﺢ ِ‬ ‫اﻟﻘﺮ ِ‬
‫‪588‬‬
‫ﻣﻜﺎﺋﻦ اﻟﺘﺤﻮﯾﻞ اﻵﻟﯿ ِﺔ إﻟﻰ ﺳﻠﺐ ﻋﻤﻠﻚ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻟﻨﻈﺎم اﻟﻬﺎﺗﻒ‬ ‫واﻧﺘﺸﺎر ِ‬
‫ﻄﻮر إذا ﻟﻢ ﺗُﺮﻛّﺐ ﻣﻜﺎﺋﻦ اﻟﺘﺤﻮﯾﻞ‬ ‫اﻟﺬي ﯾﻌﻤﻞ اﻵن ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة أن ﯾ َﺘ ّ‬
‫اﻵﻟﯿ ِﺔ‪ ،‬ﻷن ﻏﺎﻟﺒﯿﺔ ﻗﻮ ِة اﻟﻌﻤ َﻞ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة ﻛﺎﻧﺖ ﺳـﺘَ ْﻌﻤ َﻞ ﻟﺤﺴﺎب‬
‫ـﺘﻌﻤﻞ اﻟﻨﻈﺎ َم ‪å‬ﻟﻄﺮﯾﻘَﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ اﻟﯿﻮم ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﻬﺎﺗﻒ إذا ُﻛﻨّﺎ ﻧَﺴ ُ‬ ‫ﺷﺮﻛﺎت ِ‬‫ِ‬
‫اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾَﺘﻢ‬ ‫اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﻟﻜﻦ َ‬ ‫‪å‬ﺳـﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻨﯿ ِﺔ اﻟﻘﺪﯾﻤ ِﺔ‪ .‬ﺗﺤ ّﻞ اﻵﻻت ﻣﺤﻞ َ‬
‫‪å‬ﻟﻨﺎﺗﺞ‬
‫ِ‬ ‫ون ﻋﺎدة ﻟ َﯿﻌﻤﻠﻮا ﺷﻴﺌﺎً آﺧﺮ‪ ،‬وﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﯾَﺘﻤﺘّ ُﻊ ُﻛ ّﻞ ُ‬
‫ﺷﺨﺺ‬ ‫اﺳﺘﺒﺪاﻟﻬﻢ ﻳَﺴ ّ‬
‫ـﺘﻤﺮ َ‬
‫ﻣﺤﻄﻤﻲ اﻵﻻت‬ ‫ﺣﺮﻛﺎت ﺷـﺒﻪ ّ‬ ‫ُ‬ ‫اﻷﻛﺒ ِﺮ اﻟﺬي ﯾَﻨ ْ ُﺘﺞ ِﻣ ْﻦ ﻣﻌﺪلِ اﻹﻧﺘﺎج اﻟﻤﺘﺰاﯾ ِﺪ‪ .‬ﺗَ ْﺮﺟ ُﻊ‬
‫اﻟﻄﻠﺒﺎت )‪å‬ﻟﺠﻤﻊ( ﻋﻠﻰ اﻟ ُﻌ ّﻤﺎلِ ﺗﺘﻐﻴﺮ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ِ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ دوري؛ ﻟﻜﻦ ‪å‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن‬
‫ﯾﺤﻄ ُﻢ‪ .‬ﻃﺎﻟﻤﺎ أن‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ّ‬ ‫وﻇﺎﺋﻒ َ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﺋﻦ ﻣﺎ زال ﯾﺨْﻠﻖ َ‬ ‫ِ‬ ‫@ﺑﺖ‪ ،‬ﯾﺒﺪو أن ﺗﻘﺪﯾﻢ‬
‫ﺣﺎﺟﺎﺗﻨﺎ ﻟﻠﺴﻠﻊ ِ اﻟﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻺﻧﺘﺎجِ ﺗ َ ْﺒﻘﻰ ﻏﻴﺮ ﻣﺤﻘﻘﺔ‪ ،‬ﯾَﺠِ ُﺐ أَ ْن ﻻ ﻧَﺴﺘﻨﻔ َﺬ اﻟﻤﻬﺎ َم اﻟﻤﻔﻴﺪ َة‬
‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‪ ،‬ﺑﻞ‬‫ِ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﯾﺆدﯾﻬﺎ اﻟﻨﺎس‪ .‬ﻻ ﯾﻌﻜﺲ أي ارﺗﻔﺎع ﻓﻲ ﻣﻌﺪّلِ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻧﻤﻮ ﻧﺪرة‬
‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ واﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌ ِﺔ ﻣﻦ اﻟ َﺒ ْﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻮﻇﯿﻔﺔ وﻗ ُﺒﻮﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫‪å‬ﻷﺣﺮى اﻟﺘﻐﻴ ُّﺮ ﻓﻲ‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ‪ 1-15‬اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ واﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬

 ‫‪589‬‬
‫اﻟﺠﺪول ‪ : 1-15‬وﺿﻊ ﻋﻤﺎﻟﺔ اﻟﺴﻜﺎن ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺗﯿﻴﻦ ﻓﻲ ﻋﻤﺮ ‪ 16‬ﻋﺎﻣﺎً وأﻛﺜﺮ‪،‬‬
‫ﺧﻼل اﻟﺴـﻨﻮات ﻣﻦ ‪ 1950‬إﻟﻰ ‪) 2003‬اﻷرﻗﺎم ‪å‬ﻵﻻف(‬

‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ‬

‫ﻛﻨﺴـﺒﺔ ﻣﺌﻮﯾﺔ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻓﻲ ﻗﻮة‬ ‫اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪد ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘﻮﻇﯿﻒ‬ ‫ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﺴﻜﺎن‬
‫ﻟﻠﺴﻜﺎن ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﺴـﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﯿﻴﻦ ﻏﻴﺮ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﻘﻮة اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻒ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺗﯿﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ‬
‫اﻟﺴﻜﺎن ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺗﯿﻴﻦ‬
‫ﻓﻲ ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺗﯿﻴﻦ‬
‫‪56.1‬‬ ‫‪42،787‬‬ ‫‪5.3‬‬ ‫‪3،288‬‬ ‫‪58،918‬‬ ‫‪59.2‬‬ ‫‪62،208‬‬ ‫‪104،995‬‬ ‫‪1950‬‬
‫‪57.3‬‬ ‫‪42،604‬‬ ‫‪3.3‬‬ ‫‪2،055‬‬ ‫‪59،961‬‬ ‫‪59.3‬‬ ‫‪62،017‬‬ ‫‪104،621‬‬ ‫‪1951‬‬
‫‪57.3‬‬ ‫‪43،093‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1،883‬‬ ‫‪60،250‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪62،138‬‬ ‫‪105،231‬‬ ‫‪1952‬‬
‫‪57.1‬‬ ‫‪44،041‬‬ ‫‪2.9‬‬ ‫‪1،834‬‬ ‫‪61،179‬‬ ‫‪58.9‬‬ ‫‪63،015‬‬ ‫‪107،056‬‬ ‫‪1953‬‬
‫‪55.5‬‬ ‫‪44،678‬‬ ‫‪5.5‬‬ ‫‪3،532‬‬ ‫‪60،109‬‬ ‫‪58.8‬‬ ‫‪63،463‬‬ ‫‪108،321‬‬ ‫‪1954‬‬
‫‪56.7‬‬ ‫‪44،660‬‬ ‫‪4.4‬‬ ‫‪2،852‬‬ ‫‪62،170‬‬ ‫‪59.3‬‬ ‫‪65،023‬‬ ‫‪109،683‬‬ ‫‪1955‬‬
‫‪57.1‬‬ ‫‪44،402‬‬ ‫‪4.1‬‬ ‫‪2،750‬‬ ‫‪63،799‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪66،552‬‬ ‫‪110،954‬‬ ‫‪1956‬‬
‫‪57.1‬‬ ‫‪45،336‬‬ ‫‪4.3‬‬ ‫‪2،859‬‬ ‫‪64،071‬‬ ‫‪59.6‬‬ ‫‪66،929‬‬ ‫‪112،265‬‬ ‫‪1957‬‬
‫‪55.4‬‬ ‫‪46،088‬‬ ‫‪6.8‬‬ ‫‪4،602‬‬ ‫‪63،036‬‬ ‫‪59.5‬‬ ‫‪67،639‬‬ ‫‪113،727‬‬ ‫‪1958‬‬
‫‪56.0‬‬ ‫‪46،960‬‬ ‫‪5.5‬‬ ‫‪3،740‬‬ ‫‪64،630‬‬ ‫‪59.3‬‬ ‫‪68،369‬‬ ‫‪115،329‬‬ ‫‪1959‬‬
‫‪56.1‬‬ ‫‪47،617‬‬ ‫‪5.5‬‬ ‫‪3،852‬‬ ‫‪65،778‬‬ ‫‪59.4‬‬ ‫‪69،628‬‬ ‫‪117،245‬‬ ‫‪1960‬‬
‫‪55.4‬‬ ‫‪48،312‬‬ ‫‪6.7‬‬ ‫‪4،714‬‬ ‫‪65،746‬‬ ‫‪59.3‬‬ ‫‪70،459‬‬ ‫‪118،771‬‬ ‫‪1961‬‬
‫‪55.5‬‬ ‫‪49،539‬‬ ‫‪5.5‬‬ ‫‪3،911‬‬ ‫‪66،702‬‬ ‫‪58.8‬‬ ‫‪70،614‬‬ ‫‪120،153‬‬ ‫‪1962‬‬
‫‪55.4‬‬ ‫‪50،583‬‬ ‫‪5.7‬‬ ‫‪4،070‬‬ ‫‪67،762‬‬ ‫‪58.7‬‬ ‫‪71،833‬‬ ‫‪122،416‬‬ ‫‪1963‬‬
‫‪55.7‬‬ ‫‪51،394‬‬ ‫‪5.2‬‬ ‫‪3،786‬‬ ‫‪69،305‬‬ ‫‪58.7‬‬ ‫‪73،091‬‬ ‫‪124،585‬‬ ‫‪1964‬‬
‫‪56.2‬‬ ‫‪52،058‬‬ ‫‪4.5‬‬ ‫‪3،366‬‬ ‫‪72،088‬‬ ‫‪58.9‬‬ ‫‪74،455‬‬ ‫‪126،513‬‬ ‫‪1965‬‬
‫‪56.9‬‬ ‫‪52،288‬‬ ‫‪3.8‬‬ ‫‪2،875‬‬ ‫‪72،895‬‬ ‫‪59.2‬‬ ‫‪75،770‬‬ ‫‪128،058‬‬ ‫‪1966‬‬
‫‪57.3‬‬ ‫‪52،527‬‬ ‫‪3.8‬‬ ‫‪2،975‬‬ ‫‪74،372‬‬ ‫‪59.6‬‬ ‫‪77،347‬‬ ‫‪129،874‬‬ ‫‪1967‬‬
‫‪57.3‬‬ ‫‪53،291‬‬ ‫‪3.6‬‬ ‫‪2،817‬‬ ‫‪75،920‬‬ ‫‪59.6‬‬ ‫‪78،837‬‬ ‫‪132،028‬‬ ‫‪1968‬‬
‫‪58.0‬‬ ‫‪53،602‬‬ ‫‪3.5‬‬ ‫‪2،832‬‬ ‫‪77،902‬‬ ‫‪60.1‬‬ ‫‪80،734‬‬ ‫‪134،335‬‬ ‫‪1969‬‬
‫‪57.4‬‬ ‫‪54،315‬‬ ‫‪4.9‬‬ ‫‪4،093‬‬ ‫‪78،678‬‬ ‫‪60.4‬‬ ‫‪82،771‬‬ ‫‪137،085‬‬ ‫‪1970‬‬
‫‪56.6‬‬ ‫‪55،834‬‬ ‫‪5.9‬‬ ‫‪5،016‬‬ ‫‪79،367‬‬ ‫‪60.2‬‬ ‫‪84،382‬‬ ‫‪140،216‬‬ ‫‪1971‬‬
‫‪57.0‬‬ ‫‪57،091‬‬ ‫‪5.6‬‬ ‫‪4،882‬‬ ‫‪82،153‬‬ ‫‪60.4‬‬ ‫‪87،034‬‬ ‫‪144،126‬‬ ‫‪1972‬‬
‫‪57.8‬‬ ‫‪57،667‬‬ ‫‪4.9‬‬ ‫‪4،365‬‬ ‫‪85،064‬‬ ‫‪60.8‬‬ ‫‪89،429‬‬ ‫‪147،096‬‬ ‫‪1973‬‬
‫‪57.8‬‬ ‫‪58،171‬‬ ‫‪5.6‬‬ ‫‪5،156‬‬ ‫‪86،794‬‬ ‫‪61.3‬‬ ‫‪91،949‬‬ ‫‪150،120‬‬ ‫‪1974‬‬
‫‪56.1‬‬ ‫‪59،377‬‬ ‫‪8.5‬‬ ‫‪7،929‬‬ ‫‪185،846‬‬ ‫‪61.2‬‬ ‫‪193،775‬‬ ‫‪153،153‬‬ ‫‪1975‬‬
‫‪56.8‬‬ ‫‪59،991‬‬ ‫‪7.7‬‬ ‫‪7،406‬‬ ‫‪188،752‬‬ ‫‪65.9‬‬ ‫‪196،158‬‬ ‫‪156،150‬‬ ‫‪1976‬‬
 ‫‪590‬‬
‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬
‫اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ‬
‫ﻛﻨﺴـﺒﺔ ﻣﺌﻮﯾﺔ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻓﻲ ﻗﻮة‬ ‫اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪد ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘﻮﻇﯿﻒ‬ ‫ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﺴﻜﺎن‬
‫ﻟﻠﺴﻜﺎن ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﺴـﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﯿﻴﻦ ﻏﻴﺮ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﻘﻮة اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻒ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺗﯿﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ‬
‫اﻟﺴﻜﺎن ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺗﯿﻴﻦ‬
‫ﻓﻲ ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺗﯿﻴﻦ‬
‫‪57.9‬‬ ‫‪60،025‬‬ ‫‪7.1‬‬ ‫‪6،991‬‬ ‫‪192،017‬‬ ‫‪66.5‬‬ ‫‪199،009‬‬ ‫‪159،033‬‬ ‫‪1977‬‬
‫‪59.3‬‬ ‫‪59،659‬‬ ‫‪6.1‬‬ ‫‪6،202‬‬ ‫‪196،048‬‬ ‫‪66.4‬‬ ‫‪102،251‬‬ ‫‪161،190‬‬ ‫‪1978‬‬
‫‪59.9‬‬ ‫‪59،900‬‬ ‫‪5.8‬‬ ‫‪6،137‬‬ ‫‪198،824‬‬ ‫‪66‬‬ ‫‪104،962‬‬ ‫‪164،863‬‬ ‫‪1979‬‬
‫‪59.2‬‬ ‫‪60،806‬‬ ‫‪7.1‬‬ ‫‪7،637‬‬ ‫‪199،303‬‬ ‫‪66.3‬‬ ‫‪106،940‬‬ ‫‪167،745‬‬ ‫‪1980‬‬
‫‪59‬‬ ‫‪61،460‬‬ ‫‪7.6‬‬ ‫‪8،273‬‬ ‫‪100،397‬‬ ‫‪66.2‬‬ ‫‪108،670‬‬ ‫‪170،130‬‬ ‫‪1981‬‬
‫‪57.8‬‬ ‫‪62،067‬‬ ‫‪9.7‬‬ ‫‪10،678‬‬ ‫‪199،526‬‬ ‫‪66.6‬‬ ‫‪110،204‬‬ ‫‪172،271‬‬ ‫‪1982‬‬
‫‪57.9‬‬ ‫‪62،665‬‬ ‫‪9.6‬‬ ‫‪10،717‬‬ ‫‪100،834‬‬ ‫‪66.6‬‬ ‫‪111،550‬‬ ‫‪174،215‬‬ ‫‪1983‬‬
‫‪59.5‬‬ ‫‪62،839‬‬ ‫‪7.5‬‬ ‫‪8،539‬‬ ‫‪105،005‬‬ ‫‪66.8‬‬ ‫‪113،544‬‬ ‫‪176،383‬‬ ‫‪1984‬‬
‫‪60.1‬‬ ‫‪62،744‬‬ ‫‪7.2‬‬ ‫‪8،312‬‬ ‫‪107،150‬‬ ‫‪67.1‬‬ ‫‪115،461‬‬ ‫‪178،206‬‬ ‫‪1985‬‬
‫‪60.7‬‬ ‫‪62،752‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8،237‬‬ ‫‪109،597‬‬ ‫‪67.1‬‬ ‫‪117،834‬‬ ‫‪180،587‬‬ ‫‪1986‬‬
‫‪61.5‬‬ ‫‪62،888‬‬ ‫‪6.2‬‬ ‫‪7،425‬‬ ‫‪112،440‬‬ ‫‪67.1‬‬ ‫‪119،865‬‬ ‫‪182،753‬‬ ‫‪1987‬‬
‫‪62.3‬‬ ‫‪62،944‬‬ ‫‪5.5‬‬ ‫‪6،701‬‬ ‫‪114،968‬‬ ‫‪67.1‬‬ ‫‪121،669‬‬ ‫‪184،613‬‬ ‫‪1988‬‬
‫‪63‬‬ ‫‪62،523‬‬ ‫‪5.3‬‬ ‫‪6،528‬‬ ‫‪117،342‬‬ ‫‪66.8‬‬ ‫‪123،869‬‬ ‫‪186،393‬‬ ‫‪1989‬‬
‫‪62.7‬‬ ‫‪63،262‬‬ ‫‪5.5‬‬ ‫‪6،874‬‬ ‫‪117،914‬‬ ‫‪66.6‬‬ ‫‪124،787‬‬ ‫‪188،094‬‬ ‫‪1990‬‬
‫‪61.6‬‬ ‫‪64،462‬‬ ‫‪6.7‬‬ ‫‪8،426‬‬ ‫‪116،877‬‬ ‫‪66.2‬‬ ‫‪125،303‬‬ ‫‪189،765‬‬ ‫‪1991‬‬
‫‪61.4‬‬ ‫‪64،593‬‬ ‫‪7.4‬‬ ‫‪9،384‬‬ ‫‪117،598‬‬ ‫‪65.9‬‬ ‫‪126،982‬‬ ‫‪191،576‬‬ ‫‪1992‬‬
‫‪61.6‬‬ ‫‪65،509‬‬ ‫‪6.8‬‬ ‫‪8،734‬‬ ‫‪119،306‬‬ ‫‪66.5‬‬ ‫‪128،040‬‬ ‫‪193،550‬‬ ‫‪1993‬‬
‫‪62.5‬‬ ‫‪65،758‬‬ ‫‪6.1‬‬ ‫‪7،996‬‬ ‫‪123،060‬‬ ‫‪66.4‬‬ ‫‪131،056‬‬ ‫‪196،814‬‬ ‫‪1994‬‬
‫‪62.9‬‬ ‫‪66،280‬‬ ‫‪5.6‬‬ ‫‪7،404‬‬ ‫‪124،900‬‬ ‫‪66‬‬ ‫‪132،304‬‬ ‫‪198،584‬‬ ‫‪1995‬‬
‫‪63.2‬‬ ‫‪66،647‬‬ ‫‪5.4‬‬ ‫‪7،236‬‬ ‫‪126،708‬‬ ‫‪66.3‬‬ ‫‪133،943‬‬ ‫‪200،591‬‬ ‫‪1996‬‬
‫‪63.8‬‬ ‫‪66،837‬‬ ‫‪4.9‬‬ ‫‪6،739‬‬ ‫‪129،558‬‬ ‫‪66.2‬‬ ‫‪136،297‬‬ ‫‪203،133‬‬ ‫‪1997‬‬
‫‪64.1‬‬ ‫‪67،547‬‬ ‫‪4.5‬‬ ‫‪6،210‬‬ ‫‪131،463‬‬ ‫‪66.6‬‬ ‫‪137،673‬‬ ‫‪205،220‬‬ ‫‪1998‬‬
‫‪64.3‬‬ ‫‪68،385‬‬ ‫‪4.2‬‬ ‫‪5،880‬‬ ‫‪133،488‬‬ ‫‪66.6‬‬ ‫‪139،368‬‬ ‫‪207،753‬‬ ‫‪1999‬‬
‫‪64.4‬‬ ‫‪69،994‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5،692‬‬ ‫‪136،891‬‬ ‫‪66.8‬‬ ‫‪142،583‬‬ ‫‪212،577‬‬ ‫‪2000‬‬
‫‪63.7‬‬ ‫‪71،359‬‬ ‫‪4.7‬‬ ‫‪6،891‬‬ ‫‪136،933‬‬ ‫‪67.1‬‬ ‫‪143،734‬‬ ‫‪215،092‬‬ ‫‪2001‬‬
‫‪62.7‬‬ ‫‪72،707‬‬ ‫‪5.8‬‬ ‫‪8،378‬‬ ‫‪136،485‬‬ ‫‪67.1‬‬ ‫‪144،863‬‬ ‫‪217،570‬‬ ‫‪2002‬‬
‫‪62.3‬‬ ‫‪74،658‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8،774‬‬ ‫‪137،736‬‬ ‫‪67.1‬‬ ‫‪146،510‬‬ ‫‪221،168‬‬ ‫‪2003‬‬
‫اﻟﻤﺼﺪر‪ :‬ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤﻞ اﻹﺣﺼﺎﺋﻲ‪ ،‬اﻟﺘﻮﻇﯿﻒ واﻟﻤﻜﺘﺴـﺒﺎت‪www.bls.gov/news.release/empsit.toc.htm ،‬‬
 ‫‪591‬‬
‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ واﻟﻘﺮارات‬
‫ﻮن ﻣﻬﺘ ّﻤﻴﻦ ‪å‬ﻟ ِ‬
‫ﺒﯿﺎ‪¢‬ت‬ ‫ﺗﺬﻛّ ْﺮ ُﻣﻨﺎﻗﺸﺘَﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﻠﺤﻖ اﻟﻔﺼﻞِ ‪ .14‬ﯾَﺠِ ُﺐ أَ ْن ﻧَ ُﻜ َ‬
‫ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ‬‫ﺨﺘﻠﻔﺎن إﻟﻰ ‪Æ‬‬‫اﻟ َﻤ ْﺠ ُﻤﻮﻋ ِﺔ‪ .‬ﻓﻜﻠﻔﺔ أَﺧْﺬ ﻋﻤﻞ ﻣﺎ وﻛﻠﻔﺔ ﻋﺪم أﺧﺬﻩ ﻛﻼﻫﻤﺎ َﺳـ َﯿ ِ‬
‫ﻣﻦ ﺷﺨﺺ إﻟﻰ آﺧﺮ‪å ،‬ﻻﻋ ِﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻌﻮاﻣﻞِ ﻛﺎﻟﻤﻬﺎرة‪ ،‬واﻟﺨﺒﺮة‪،‬‬
‫واﻟ ُﻌﻤﺮ‪ ،‬واﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺎت اﻟﻌﺎﺋﻠﯿﺔ‪ ،‬وﻣﺼﺎدر اﻟﺪﺧﻞ اﻷﺧﺮى‪ ،‬وﺣﺘﻰ ِﻗﻴَﻢ وﻣﻮاﻗﻒ‬
‫اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺤﺘﺮم اﻟﺸﺨﺺ آراءﻫﻢ‪.‬‬
‫ﯾﺪون‬
‫ﻴﺸﻮن ﻣﻊ ﻋﺎﺋﻼﺗﻬﻢ‪ .‬ﻓﻬﻢ ُﻳﺮ َ‬ ‫ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﺣﺎﻟ َﺔ اﻟﻤﺮاﻫﻘﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﯾ َ ِﻌ َ‬
‫ﺤﺜﻮن ﻋﻨﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻧﺸﻂ ﺑﺄﺳﺎﻟﯿﺐ ﺗ ُﺆ ّﻫﻠُﻬﻢ ﻟﻼﻧﺪراجِ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻏﺎﻟﺒﺎً‪ ،‬وﻗَﺪْ ﯾ َ ْﺒ َ‬
‫ُرﺗ َِﺐ اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ رﺳﻤﯿﺎً‪ .‬وﻟﻜﻦ‪ ،‬إذا ﻛﺎﻧﻮا ﻣﻠﺘﺤﻘﻴﻦ ‪å‬ﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺣﺎﻟﯿﺎً‪ ،‬ﻓﻬﻢ‬
‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﻮا ﻓﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﺘﻮﻓﺮون "ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ" ﻟﻌﺪد ﻣﺤﺪود ﺟﺪاً ِﻣﻦ‬
‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺘﻲ ﺗ َﺘﻄﻠ ّ ُﺐ‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻌﻄﻠﺔ اﻟﺼﯿﻔﻴ ِﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻦ ﻳﺮﻏﺐ أﺻﺤﺎب اﻷﻋﻤﺎل ﺑﺘﻌﯿﻴﻨﻬﻢ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ أﯾﻀﺎً‪.‬‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ِﻣﻦ اﻟﺘﺪرﯾﺐ‪ ،‬ﻟﺬا‪ ،‬ﻓﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻟَﻴﺴﻮا "ﻣﺘﻮﻓﺮ َﻳﻦ" ﻟﻬﺬﻩ‬
‫وإذا أﻧﻬﻮا اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ وﯾﺤﺎوﻟﻮن ﺣﺴﻢ أﻣﺮﻫﻢ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﻜﻠﯿﺔ‪ ،‬ﻓ َﺴـ َﯿ ُﻜﻮ َ‬
‫ﻧﻮن‬
‫ﯿﻞ ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣﻤﺎﻧﻌﻴﻦ ﻟﻘ ُﺒﻮل ّأي ﻋﻤﻞ ﯾَﺘﻄﻠ ّ ُﺐ اﻟﺘﺰاﻣﺎً‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪َ ،‬ﺳـ َﺘ ِﻤ ُ‬
‫أﺻﺤﺎب اﻷﻋﻤﺎل ﻻ ﻳﺮﻏﺒﻮن‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻟﻬﻢ إﻟﻰ أن ﺗﻜﻮن ﻏﻴﺮ ﺟﺬاﺑﺔ ﻧﺴﺒﻴﺎً‪ ،‬ﻷن‬
‫ﯿﻠﻮن إﻟﻰ أن ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻏﻴﺮ ﻣﻬﺮة‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺑﺪﻓﻊ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻠﻤﺮاﻫﻘﻴﻦ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﯾ َ ِﻤ َ‬
‫ﺳـﯿﺘﺮﻛﻮن اﻟﻌﻤﻞ ﻗَ ْﺒ َﻞ أَ ْن ﻳﺴـﺘﻌﯿﺪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺗﺪرﯾﺒﻬﻢ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﺸﺨﺺ‬
‫اﻟﺬي ﯾﺘﻠﻘﻰ ﻏﺮﻓﺔ وﻃﻌﺎﻣﺎً ﻣ ّﺠﺎﻧﯿﻴﻦ ِﻣ ْﻦ اﻵ‪ِ å‬ء ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨُﻪ أَ ْن ﯾَﺘﺤ ّﻤﻞ اﻟ َﺒ ْﺤﺚ ﻋﻦ ﻋﻤﻞ‬
‫ﻣﺮض وﯾ َ ْﺒﺪأ اﻟﺒﺤﺚ @ﻧﯿ ًﺔ‪ .‬ﺳﻴﺒﺪو‬ ‫ﻟﻮﻗﺖ ﻃﻮﯾﻞ‪ ،‬أَو أن ﯾﺘﺮك ﻋﻤ ًﻼ ﺛﺒﺖ أﻧﻪ ﻏﻴﺮ ٍ‬
‫ﯾﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﯿﻬﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ُ‬ ‫ﻜﺘﺸﻔﻮن ﺑﺄﻧ ّﻪ‬
‫َ‬ ‫ﻣﺮض ﻟﻠﻤﺮاﻫﻘﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳَ‬ ‫ّأي ﻋﻤﻞ ﻏﻴﺮ ٍ‬
‫ﺑﺄن ﺗﻜﻠﻔ َﺔ اﻟﻘﺒﻮل ﺑﻌﻤﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﯾﺤﺘﻔﻞ أﺻﺪﻗﺎؤﻫﻢ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻀﻊ ُﻛ ّﻞ ﻫﺬا ﺳﻮﯾﺔ‪ ،‬ﻧَﺮى ّ‬
‫واﻻ ْﺳـ ِﺘﻤﺮار ﻓﻴﻪ ﻋﺎﻟﯿﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻷﻛﺜﺮ اﻟﻤﺮاﻫﻘﻴﻦ‪ ،‬وأن ﺗﻜﻠﻔﺔ ُﻣ َﻮ َاﺻﻠَﺔ اﻟﺒﺤﺚ‬
‫ﻣﻨﺨﻔﻀ ٌﺔ ﻧﺴﺒﻴﺎً‪ .‬ﻫ َْﻞ ﯾَﺠِ ُﺐ أَ ْن ﻧﻜﻮن إﻣﺎ ﻣﺘﻔﺎﺟﺌﻴﻦ أو ﻣﻨﺰﻋﺠﻴﻦ‪ ،‬ﺛ ّﻢ‪ ،‬ﻧﻜﺘﺸﻒ أن‬
‫ﻣﻌﺪّل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻟﺪى اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺘﺮاوح ﻋﻤﺮﻫﻢ ﺑﻴﻦ ‪ 16‬إﻟﻰ ‪ 19‬ﺳـﻨﺔ ﯾﻌﺎدل ﻏﺎﻟﺒﺎً ﺛﻼث‬
‫‪592‬‬
‫ﻣﺮات ﻣﻌﺪّل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺑﻴﻦ ﻋﺎﻣ ِﺔ اﻟﺴﻜﺎن؟‬
‫وﻷن ﻓﻘﺪان اﻟﺪﺧﻞ ﻫﻮ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺔ ﻋﺎدة ﻟﻜﻮن اﻟﺸﺨﺺ ﻋﺎﻃ ًﻼ ﻋﻦ‬
‫اﻟﻨﺎس ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻻ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﯾﻌﻤﻞ ّأي ﺷﻲء ﯾ َ ِﻌ ُﺪ ‪å‬ﻹﺑْﻘﺎء ﻋﻠﻰ دﺧﻞِ ِ‬
‫ﺗﺄﻣﻴﻦ ﺑﻄﺎﻟﺔ إﻟﻰ ﻣﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟ ُﻌ ّﻤﺎل‪،‬‬ ‫ﯾ َ ْﻌﻤﻠﻮن ﻋﻠﻰ ز‪è‬دة ﻣﻌ ّﺪ َل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪ .‬إذا ﻗﺪّﻣﻨﺎ َ‬
‫ﻣﻌﺎﯾﻴﺮ اﻻﺳـﺘﺤﻘﺎق‪ ،‬ﻓﻠَ ْﻦ ﯾُﻘﻨﻊ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ َ‬
‫اﻟﻨﺎس‬ ‫وﻣﺪّد‪ ¢‬ﻣ ّﺪ َة اﻟﻤﻨﺎﻓﻊِ‪ ،‬وﺣﻠﻠﻨﺎ ﻋﻤﻮﻣﺎً َ‬
‫ُﺴﺮﺣﻴﻦ ﻟﻜﻲ ﯾ َ ْﺒﺪأوا‬ ‫‪å‬ﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ذات اﻷﺟﺮ اﻟﺠﯿﺪ واﻟ ُﻤﺮﺿﯿ ِﺔ ﺟﺪاً ﻟﯿﺠﺪوا أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻣ ّ‬ ‫ِ‬
‫َﺑﺴ ْﺤﺐ ﺗﻌﻮ ِﯾﺾ اﻟﺒﻄﺎﻟ ِﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ اﻟﻬﺎﻣﺶ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﺗﺠﻌﻞ ﻣﻌﻮ‪¢‬ت اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬
‫‪å‬ﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺤﺎﻟﯿ ِﺔ‪ ،‬وأﻗﻞ ﺗﻠﻬّﻔﺎً ﻟﻘ ُﺒﻮل‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻨﺎس أﻗﻞ ﺗﺼﻤﯿﻤﺎً ﻋﻠﻰ اﻟﺘَ َﻤ ‪D‬ﺴﻚ‬‫اﻷﻛﺜﺮ ﻛﺮﻣﺎً َ‬
‫وﻇﺎﺋﻒ أﺧﺮى ﺟﺪﯾﺪة‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳَ ْﺮﺗﻔ ُﻊ ﻣﻌﺪّل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪ .‬ﺳـﯿﻜﻮن ﻟﻼرﺗﻔﺎع ﻓﻲ ﻋﺪ ِد‬ ‫ِ‬
‫ﺗﺄﺛﻴﺮ‬
‫ﺘﺒﺎر َ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻼت ﻣﺘﻌﺪد ِة اﻟﻜﺴﺐ ﻧﻔﺲ ﻧﻮعِ اﻟﺘﺄﺛﻴ ِﺮ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧ َﺄﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋ ُ‬
‫اﺋﺐ اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ واﻟﺪﺧ َﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪاﺧﻴﻞ‪å ،‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ُﻛ ّﻞ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‬ ‫ﺿﺮ ِ‬
‫@ن ﻓﻲ إﯾﺠﺎد ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻟﻤﻜﺘﺴﺐ ٍ‬
‫ٍ‬ ‫اﻷﺧﺮى اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ‪å‬ﻟ َﻌ َﻤﻞ‪ ،‬ﯾﻘ ّﻞ اﻟﺤﺎﻓﺰ اﻟﻤﺎﻟﻲ‬
‫ﺟﺪﯾﺪ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻔﻘﺪ اﻟﻘﺪﯾﻢ‪ ،‬ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺜﻴﺮ‪ .‬ﺑﻞ ﺳـﯿﻜﻮن ﺳﻠﺒﯿﺎً أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬ﺣﺘﻰ‬
‫ﺗﺴـﺘﻨﺰف اﺳـﺘﺤﻘﺎﻗﺎت ﺗﻌﻮ ِﯾﺾ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻨﺎس ﻗﻮ َة‬‫ﺧﻞ ُ‬ ‫ﻌﺎت‪ .‬ﯾَﺪْ ُ‬‫َﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮﻗّ ِ‬‫ﺗﺬﻛّ ْﺮ‪ ،‬أﯾﻀﺎً‪ّ ،‬أن اﻟﻘﺮار ِات اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾ ِﺔ ﺗ ُ‬
‫ﻌﻮن إﯾﺠﺎد ﻋﻤﻞ ﻳﺮﺿﯿﻬﻢ‪ .‬إذا ﻛﺎن‪ ،‬ﻟﺴﺒﺐ ﻣﺎ‪ ،‬ﻣﺴـﺘﻮى ﺗﻮﻗّﻌﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤ َﻞ ﻷﻧﻬﻢ ﯾَﺘﻮﻗّ َ‬
‫اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﻴﻦ ﻓﻲ ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ ﻣﺮﺗﻔﻊ ﺑﺼﻮرة ﻏﻴﺮ واﻗﻌﯿﺔ‪ ،‬ﺳـﺘﻜﻮن اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬
‫ﻟﻨﻔﺘﺮض‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬أن ﺗﻨﻔﺘﺢ ﻓﺮص أﻛﺜﺮ ﻓﻲ‬ ‫ز‪è‬د ًة ﻓﻲ ﻣﻌﺪّلِ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪ْ .‬‬
‫ﺮدن ُدﺧُﻮل اﻹدار ِة‪ .‬ﺳـ ُﺘﻘﻨﻊ ﻫﺬﻩ اﻟﻔﺮص اﻟ ُﻤﺤ ﺴـﻨﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟ ِﻢ اﻷﻋﻤﺎل ﻟﻠ ِﻨﺴﺎ ِء اﻟﻠﻮاﺗﻲ ُﻳ َ‬
‫أﻛﺜﺮ ُﻟﻠﺪﺧُﻮل أَو اﻟ َﺒﻘﺎء ﻓﻲ ﻗﻮ ِة اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬وﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ ﺟﺪاً أن ﻳﺴﺤﺐ ﺗﻮﻗّﻊ‬ ‫ِﻧﺴﺎء َ‬
‫ِ‬
‫اﻹﺿﺎﻓﻴﺎت إﻟﻰ ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﺮص اﻟﻤﻬﻨ ِﺔ اﻷﻛﺒﺮ واﻷﻓﻀﻞِ ﻟﻠﻨﺴﺎء اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟ ِﻨﺴﺎ ِء‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻗﺪ ﻳﺮﻓﻊ ﻓﻌﻠﯿﺎً ﻣﻌ ّﺪ َل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ‪ .‬ﺳﺘﺒﻘﻰ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﺣﺘﻰ ﺗ ُﻌﺪّل‬
‫اﻟﺘﻮﻗّﻌﺎت إﻟﻰ اﻟﻮاﻗﻊ ‪ -‬أَو ﺣﺘﻰ ﺗﻠﺤﻖ اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت ‪å‬ﻟﻮاﻗﻊ‪.‬‬
‫وﺑﻨﻔﺲ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‪ ،‬إذا ‪å‬ﻟ َﻎ ﺧﺮﯾﺠﻮ اﻟﻜﻠﯿﺔ اﻟﺤﺪﯾﺜﻮن أَو اﻟﻤﺤﺎﻣﻮن ﺣﺪﯾﺜﻮ اﻟﻌﻬﺪ‬
‫ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻓﺴﻴﺮﺗﻔﻊ ﻣﻌﺪّل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬ ‫ﺑﻮﺟﻬﺎت اﻟﻨﻈﺮ ﺣﻮل ﻗﻴﻤ ِﺔ درﺟﺎ ِﺗﻬﻢ ﻓﻲ ِ‬ ‫ِ‬
 ‫‪593‬‬
‫ﻣﻌﺪﻻت أﺟﻮر ﺗﺴﺎوي ﺣﻮاﻟﻲ ِﺿﻌﻒ‬ ‫ِ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ‪ .‬ﻋ ّﻤﺎل اﻟﻔﻮﻻذ اﻟﺬﻳﻦ ﺗ َّﻌﻮدوا ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷﺟﻮر اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺔ ﻋﺎدة ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻨﯿﻊ‪َ ،‬ﺳـ َﯿ ُﻜﻮﻧﻮن ﺑﻄﯿﺌﻴﻦ ﻓﻲ ﻗ ُﺒﻮل اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺄﺟﻮر‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻔﻮﻻذﯾ ِﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﯾﻌﻤﻠﻮن ﻟﺤﺴﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬وﻫﻢ‬
‫ِ‬ ‫أﻗﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﻮﻗﻒ‬
‫ﻓﻀﻮن اﻻﻋ ِﺘﻘﺎد ﺑﺄن اﻟﺒﻴﺖ اﻟﺬي‬
‫أﺻﺤﺎب اﻟﺒﯿﻮت اﻟﺬﻳﻦ ﻳَ ْﺮ َ‬‫ِ‬ ‫ﻻ ﯾﺨﺘﻠﻔﻮن ﻛﺜﻴﺮاً ﻋﻦ‬
‫ﺘﺤﺮكَ ‪å‬ﺗﺠﺎﻩ اﻟﺴﻌ ِﺮ اﻟﺬي ﯾﻄﻠﺒﻮﻧﻪ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﺗﺘﻀﺎﻋﻒ ﻻﻓﺘﺎت‬ ‫ﻟﻮن ﺑ َ ْﯿﻌﻪ ﻟ َ ْﻦ ﯾ َ ّ‬
‫ﯾُﺤﺎو َ‬
‫"ﻟﻠﺒﯿﻊ" وﺗ ْﺒﻘﻰ ﻓﺘﺮة أﻃﻮل ﻓﻲ ﺳﻮق ﻋﻘﺎرات ﻫﺎﺑﻄﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ وﻓﺘﺮات اﻟﺮﻛﻮد اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬

‫ﯾﻮﺿﺢ اﻟﺸﻜﻞ ‪ 2-15‬اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ ﻓﺘﺮات اﻟﺮﻛﻮد اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻟﺒﻄﺎﻟ ِﺔ‪ .‬ﻳَﺮﺗﻔ ُﻊ ﻣﻌﺪ ُّل‬
‫ﺘﺤﺴﻦ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺑﺤﺪّة ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﻌﺪ ﺑﺪاﯾﺔ اﻟﺮﻛﻮد ‪ .‬ﺛ ّﻢ ﯾَﻬْﺒﻂُ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺒﺪأ اﻟ ّ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﺑﻄﺄ ﺑﻜﺜﻴﺮ داﺋﻤﺎً ﻣﻦ ارﺗﻔﺎﻋﻪ‪ .‬ﺑﻌﺪ رﻛﻮد ﻋﺎم ‪) 1949‬ﻟ َ َﻴﺲ ﻣﺒ ّﯿﻨﺎً ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ‬
‫اﻟﺤﺮب‬
‫ِ‬ ‫ﺘﺤﺴﻦ اﻟﻘﻮي ﺟﺪاً‪ ،‬اﻟﺬي ُأﺛﻴﺮ ﻓﻲ ﺟﺰ ٍء ﻛﺒﻴ ٍﺮ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫‪ ،(2-15‬ﻗﻠّﻞ اﻟ ّ‬
‫اﻟﻜﻮرﯾ ِﺔ‪ ،‬اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ِﻣ ْﻦ ‪å 5.9‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1949‬إﻟﻰ ‪å 2.9‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﺑﺤﻠﻮل اﻟﻌﺎم‬
‫‪ .1953‬ﺛﻢ رﻓﻌﻪ ﻣﺠﺪداً رﻛﻮد ﻋﺎم ‪ 1954‬إﻟﻰ ‪å 5.5‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ ،‬اﻟﺬي ﻫﺒﻂ ﻣﻨﻪ ﺑﺒﻄﺊ‬
‫ﺣﺘﻰ رﻛﻮد آﺧﺮ‪ ،‬اﻟﺬي ﺑﺪأ ﻓﻲ ُاﻟﺮﺑْﻊ اﻷﺧﻴﺮ ﻟﻌﺎم ‪ ،1957‬ﻓﺮﻓﻌﻪ ﺑﻘﻮة إﻟﻰ ‪6.8‬‬
‫ﻟﻠﺴ ُﻘﻮط ﻗﺒﻞ أن ﻳﺮﻓﻌﻪ رﻛﻮد‬ ‫‪å‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ .‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﺪى ﻣﻌﺪّل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻜﺒﻴﺮ ُ‬
‫اﻟﺘﻮﺳﻊ اﻟﻄﻮﯾﻞ ﺑﻌﺪ ﻋﺎم ‪ 1961‬ﻣﻌ ّﺪ َل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬ ‫‪ 1961-1960‬ﻣﺮ ًة أﺧﺮى‪ .‬ﺧﻔّﺾ ّ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺗﺪرﯾﺠﻲ إﻟﻰ ‪å 3.5‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،1969‬ﺣﻴﺚ ﺿﺮﺑﻪ ﺑﻌﺪﻫﺎ رﻛﻮد‬
‫‪ 1971-1970‬إﻟﻰ ‪å 5.9‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪.‬‬
‫ﺘﺤﺴﻦ ﺑﻌﺪ ﻋﺎم ‪ 1971‬ﻣﻌﺪّل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺗﺤﺖ ‪å 4.9‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ ،‬وﻓﺸﻞ‬ ‫ﻟﻢ ﯾﺨﻔﺾ اﻟ ّ‬
‫ﺘﺤﺴﻦ ﺑﻌﺪ اﻟﺮﻛﻮد اﻟﻌﻤﯿﻖ ‪ 1975-1974‬ﻓﻲ َدﻓْﻊ اﻟﻨﺴـﺒ ِﺔ ﺗﺤﺖ ‪å 5.8‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ .‬وﻗﺪ‬ ‫اﻟ ّ‬
‫ﻃﻼب ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ اﻷﻣﺮﻳﻜ ِﻲ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺜﻤﺎﻧﯿﻨﻴﺎت إﻟﻰ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﺧﻠﺺ ﻋﻤﻮﻣﺎً َ‬
‫أن اﻟﻤﻌﺪّل "اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ" ﻟﻠﺒﻄﺎﻟ ِﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة ﻫﻮ ‪å‬ﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﻣﺴـﺘﻮى اﻟـ‪6‬‬
‫‪å‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ .‬ﺗ ُّﻌﺮف اﻟﻨﺴـﺒﺔ "اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ" أﺣﻴﺎ ً‪å ¢‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻷﻗﻞ اﻟﺘﻲ ﯾُﻤﻜﻦ أن ﺗﻬﺒﻂ إﻟﯿﻬﺎ‬
‫‪594‬‬
‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ دون ﺗ َﻌﺠﯿﻞ ﻣﻌﺪّلِ اﻟﺘﻀّ ﺨ َﻢ‪ .‬وﻓﻲ أوﻗﺎت أﺧﺮى‪ ،‬ﯾﻮﺻﻒ اﻷﻣﺮ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ِ‬
‫اﻟﺼﺪﻣﺎت‬ ‫ﻏﯿﺎب‬
‫ﺆﺳ ُﺲ ﻓﻲ ِ‬ ‫ﻃﻠﯿﻖ أﻛﺜﺮ ﻛﻨﻮع ِﻣ ْﻦ ﻧﺴـﺒ ِﺔ ﻣﻮا ﻧز ِﺔ‪ ،‬اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﺘﻲ َﺳـ ُﺘ ّ‬
‫اﻟﻨﺎس اﻟ ُﻤﻌﺘَﺒَﺮ ِة ﺑﻴﻦ اﻻﺷﺘﺮاك وﻋﺪم‬ ‫ﻜﺲ أﻓﻀﻠﯿﺎت ِ‬ ‫اﻟﻤﺮﺑﻜ ِﺔ‪ ،‬أَو اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺗ َ ْﻌ ُ‬
‫اﻻﺷﺘﺮاك ﻓﻲ ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ وﺑﻴﻦ ﻗ ُﺒﻮل اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺷﻲء أﻓﻀﻞ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻫﺒﻂ‬
‫ﻣﻌﺪّل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ إﻟﻰ أﻗﻞ ﻣﻦ ‪å 6‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،1988‬ﻧﺰو ًﻻ إﻟﻰ ‪å 5‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻌﺖ ﺳﻠﻄﺎت ﻋﺪﯾﺪة ارﺗﻔﺎﻋﺎً وﺷـﯿﻜﺎً ﻓﻲ ﻧﺴـﺒ ِﺔ اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﺎرس ‪ ،1989‬ﺗ َﻮﻗّ ْ‬
‫اﻟﺸﻲء ِﻣ ْﻦ ﻋﺎم ‪ 1989‬إﻟﻰ ﻋﺎم ‪ .1991‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻟﻘﺪ ارﺗﻔﻌﺖ ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ ﺑﻌﺾ ّ‬
‫اﻟﺘﻮﺳ َﻊ ﺑﻌﺪ ‪ 1991‬دَﻓ َﻊ ﻣﻌ ّﺪ َل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺑﺜﺒﺎت إﻟﻰ اﻷﺳﻔﻞ ﺣﺘﻰ وﺻﻞ اﻧﺨﻔﺎض اﻟـ‬ ‫ّ‬
‫‪å 4.3‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ أﺑﺮﯾﻞ‪ /‬ﻧﻴﺴﺎن وﻣﺎﯾﻮ‪ /‬أ‪è‬ر ‪ُ ،1998‬ﻛﻠّﻪ دون إﻟْﻬﺎب اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ‪ .‬ﻟﻘﺪ‬
‫ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻧﻔﺲ اﻟﻘﺪر ﻣﻦ اﻟﺨﻮف ﻣﻦ اﻻﻧﻜﻤﺎش واﻟﺘﻀّ ﺨ َﻢ ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺔ‬
‫اﻟﻤﺘﻜﻬّﻨﻴﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻨﺼﻒ اﻷﺧﻴﺮ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ .1998‬وﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪،1998‬‬
‫ﺑﻘﻴﺖ ﻣﻌﺪّﻻت اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ @ﺑﺘﺔ ‪å‬ﻷﺣﺮى‪ ،‬ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻗﻠﯿ ًﻼ ﻓﻘﻂ إﻟﻰ ﻣﺴـﺘﻮى ﯾﻮﻧﯿﻮ‪/‬‬
‫ﺣﺰﻳﺮان ‪ ،2001‬وﻫﻮ ‪å 4.5‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ .‬ﺧﻼل ﻫﺬﻩ اﻟﻔﺘﺮ ِة ِﻣ ْﻦ اﻟﺒﻄﺎﻟ ِﺔ اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ِﺔ‪،‬‬
‫ﺗﺴـﺘﻤﺮ ﺑﻴﺌﺔ اﻟﺘﻀّ ﺨ ِﻢ اﻟﻤﻨﺨﻔﺾ‪.‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ‪ 2-15‬ﻓﺘﺮات اﻟﺮﻛﻮد اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬

 ‫‪595‬‬
‫ﻟﻤﺎذا ﺗﺴـﺘﻤﺮ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ؟‬
‫اﻟﺸﻲء ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة ﻃﻮﯾﻠﺔ‬ ‫ﻟﻤﺎذا ﺗﺮﺗﻔﻊ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺑﺤﺪّة ﻓﻲ اﻟﺮﻛﻮد‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺴـﺘﻤﺮ ﺑﻌﻨﺎد ﺑﻌﺾ ّ‬
‫ﻣﻦ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﺮﻛﻮد وﺑﺪاﯾﺔ اﻟﺘﺤﺴﻦ؟ ﻗﺪ ﻻ ﯾﺤﺘﺎج اﻟﺴﺆال اﻟﺴﺎﺑﻖ إﻟﻰ إﺟﺎﺑﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻨﺤﺪر اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﺒﻴﻌﻪ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻔﺎﺟﺊ وﺗﺒﺪأ اﻟﻤﻮﺟﻮدات‬
‫ﺤﺚ ﻋﻦ ﻃﺮق ﻟﺘ َ ْﺸﺬﯾﺐ‬ ‫ﻧﺘﺎج وﺗ َ ْﺒ ُ‬
‫ﻏﻴﺮ اﻟ ُﻤﺒﺎﻋﺔ ‪å‬ﻟﺼ ُﻌﻮد‪ ،‬ﺳـ ُﺘﺤﺪد اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻹ َ‬
‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻌﻤﻞِ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﺗﺸﻜّﻞ ﺟﺰءاً ﻛﺒﻴﺮاً ِﻣ ْﻦ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪ .‬ﻷن‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺤﺪﯾﺔ‪ ،‬ﯾﺘﻢ ﺗﻮﻗّﻊ ﺣﺮﻛﺎت اﻟﺘﺴﺮﯾﺢ واﻻرﺗﻔﺎع ﻓﻲ ﻣﻌﺪّلِ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻓﻘﻂ‬ ‫ِ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺒﺪأ اﻟﺮﻛﻮد‪.‬‬
‫وﻟﻜﻦ‪ ،‬ﻟﻤﺎذا ﻻ ﯾﻌﻮد ﻣﻌﺪّل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ إﻟﻰ ﻣﺴـﺘﻮاﻩ ﻗَ ْﺒ َﻞ اﻟﺮﻛﻮد ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾُﻌﯿﺪ اﻻﻧﺘﻌﺎش‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺞ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻋﻠﯿﻪ ﻗَ ْﺒ َﻞ أَ ْن ﯾ َ ْﺒﺪأَ اﻟﺮﻛﻮد؟ أﺣﺪ اﻷﺳـﺒﺎب‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻣﺴـﺘﻮى ِ‬
‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻳﺴـﺘﻐﺮق وﻗﺘﺎً أﻃﻮل ﻣﻦ ﺗَﺴﺮﯾﺤﻬﻢ‪ .‬ﻓﺄوﻟﺌﻚ‬ ‫اﻟﻮاﺿﺤﺔ ﻫﻮ أن ﺗﻌﯿﻴﻦ ّ‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﻓُ ِﺼﻠﻮا أﺛﻨﺎء اﻟﺮﻛﻮد ﻟ َ ْﻦ ﯾﻘﺒﻌﻮا ﻓﻲ ﺑﯿﻮﺗﻬﻢ ﻣﻨﺘﻈﺮﻳﻦ اﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺔ اﻟﻬﺎﺗﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗ َﺪﻋﻮﻫﻢ ﻟﻠﻌﻮدة ﻟﻠﻌﻤﻞ‪ .‬ﺳﻴﺒﺤﺚ ﻏﺎﻟﺒﻴﺘﻬﻢ ﻋﻦ وﻇﺎﺋﻒ‪ ،‬وﺳـﯿﻨﺘﻬـﻲ اﻷﻣﺮ ‪å‬ﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ‬
‫ِ‬
‫اﻟﺘﻮﻇﯿﻒ‬ ‫ﺑﻘ ُﺒﻮل اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺒﺪﯾﻞِ ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﺳﻴﺘﻌﻴ ّﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺘﻲ ﺗُﺮ ُﯾﺪ ﺗ َﻮﺳـﯿﻊ‬
‫ﺗﺪرﺑﻬﻢ‪ .‬ﺳـﺘﻜﻮن‬ ‫ﺘﺤﺴﻦ أَ ْن ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺑ َ ْﻌﺾ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﺠﺪد وأن ّ‬ ‫@ﻧﯿ ًﺔ ﺧﻼل اﻟ ّ‬
‫ﺘﺤﺴﻦ ُ‬
‫أﺻﯿﻞ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣ ْﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻣﻤﺎﻧﻌﺔ ﻟﻌ َﻤﻞ ذﻟﻚ ﺣﺘﻰ ﺗﺘﺄﻛﺪ ﺑﺪﻗﺔ ﺑﺄن اﻟ ّ‬
‫وﺳـﯿﻤﯿﻠﻮن أﻛﺜﺮ إﻟﻰ ﺗَﺰوﯾﺪ ﻋﻤﻞ اﻟﻮﻗﺖ اﻹﺿﺎﻓﻲ ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳﻦ ِﻣﻦ‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺎت َﺳﺘَﺘﻌﻠ ّ ُﻢ أﺛﻨﺎء‬
‫ِ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ أﺳﻤﺎء ﺟﺪﯾﺪة إﻟﻰ ﻗﺎﺋﻤ ِﺔ أﺳﻤﺎء ّ‬
‫ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﻢ‪ .‬ﺑ َ ْﻌﺾ‬
‫ﻌﺎت اﻟﻄﻮ ُﯾﻠﺔ‬ ‫اﻟﺮﻛﻮد َﻛ َﯿﻒ ﺗﺆدي ﻋﻤ ًﻼ أﻛﺜﺮ َﻣﻊ ﻣﻮﻇﻔﻴﻦ أﻗﻞ‪ .‬ﺗُﺸ ّﺠ ُﻊ ّ‬
‫اﻟﺘﻮﺳ ُ‬
‫ﺼﺒﺢ ﻣﻬﻤﻠﺔ ﻧﻮﻋﺎً‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻋﻠﻰ اﺳـﺘﺨﺪام أﺷﺨﺎص أﻛﺜﺮ ِﻣﻦ اﻟﻀﺮورة‪ ،‬ورﺑﻤﺎ أَ ْن ﺗ ُ َ‬
‫اﻟﻤﺼﺎدر ﺑﺸﻜﻞ ﻛﻔﻮء‪ .‬أﻣﺎ ﻓﺘﺮات اﻟﺮﻛﻮد اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬ﻓﻬـﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﺎ ﺣﻮل اﺳـﺘﻌﻤﺎل‬
‫ﺗَﺨ ُْﻠﻖ ﺑﺪورﻫﺎ ﺣﻮ َاﻓﺰ ﻗﻮﯾ َﺔ ﻟ َﺘﺨﻔﻴﺾ "اﻟﻨﻔﺎﯾ ِﺔ"‪ ،‬وﻻﻗ ِﺘﺼﺎد اﻟﻘﺪر اﻟﻤﻤﻜﻦ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺪث أﺛﻨﺎء اﻟﺮﻛﻮد ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻨﺘﻬـﻲ اﻟﺮﻛﻮد‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟﻬﻮاﻣﺶ‪ .‬ﻟﻦ ﯾﺨﺘﻔﻲ اﻟﺘَ َﻌﻠّﻢ اﻟﺬي ﯾ َ ْﺤ ُ‬
‫ﻟﻦ ﯾُﻌﺎد اﺳـﺘﺨﺪام ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻓُ ِﺼﻠﻮا أﺛﻨﺎء اﻟﺮﻛﻮد‪ ،‬أو اﺳﺘﺒﺪاﻟﻬﻢ‪ ،‬ﺑ َ ْﻌﺪَ‬
‫‪596‬‬
‫أَ ْن ﯾﻨﻘﻀﻲ اﻟﺮﻛﻮد‪.‬‬
‫اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﻘﺪّم ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞِ ‪ 5‬ﺳﺆا ًﻻ آﺧﺮ‪ :‬ﻟﻤﺎذا ﻻ ﯾﻌﺮض‬ ‫ﯾﻘﺘﺮح ﻧﻤﻮذج اﻟﻌﺮض و َ‬
‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟ َﻌ َﻤﻞ ﺑﺄﺟﺮ أدﻧﻰ؟ ﺗﻤﺜ ّﻞ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻓﺎﺋﺾ‬ ‫ِ‬ ‫ﺤﺜﻮن ﻋﻦ‬ ‫اﻟ ُﻌ ّﻤ ُﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﯾ َ ْﺒ َ‬
‫اﻟﻌﻤﻞِ ‪ :‬اﻟﻤﻘﺪار اﻟﻤﻌﺮوض أﻋﻈﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺪار اﻟﻤﻄﻠﻮب‪ .‬ﻗﺪ ﯾﺨﻔّﺾ اﻷﺟﺮ اﻷدﻧﻰ‬
‫اﻟﻤﻘﺪار اﻟﻤﻌﺮوض وﻳ ِﺰﯾﺪ اﻟﻤﻘﺪار اﻟﻤﻄﻠﻮب ﺣﺘﻰ ﯾﺘﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ أﺟﺮ ﺗﺼﻔﻴﺔ‬
‫اﻷﺟﺮ اﻟﻤﻌﺮوض‪ ،‬ﺳـﯿﻜﻮن اﻟﻌﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﺴﻮق‪ .‬إذا ﺗﺠﺎوز ﻣﻌﺪل إﻧﺘﺎج اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺤﺪي َ‬ ‫ِ‬
‫ﻗﺎدراً داﺋﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺔ أﺧﺮى‪ ،‬إذا ﺗﺠﺎوز ﻣﻌﺪل اﻷﺟﺮ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﺤﺪي‬ ‫ً‬
‫ﻟﻠﻤﺴـﺘﺨﺪَ م‪ ،‬ﺳـﯿﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ إﯾﺠﺎد ﻋﻤﻞ ﻣﺎ ﻟﻢ ﯾُﻌﺪّل ﻣﻌﺪل اﻷﺟﺮ ‪å‬ﻟﻨﺰول‪.‬‬
‫إذا ﻗﺪّم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ أﺟﺮاً أﻗﻞ ﻣﻦ ﻗﻴﻤ ِﺔ ‪¢‬ﺗﺞ اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺤﺪي ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺸﺮﻛﺔ‪،‬‬
‫ﺳـﯿﺠﺪ أﺻﺤﺎب اﻷﻋﻤﺎل اﻵﺧﺮ ِﻳﻦ ﻣﻦ ﻣﺼﻠﺤﺘﻬﻢ اﻟ َﺘﻨَﺎﻓُﺲ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ اﻟﻤﻮﻇﻒ‪،‬‬
‫و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺴﻠﯿﻂ ﺿﻐﻂ ﺻﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪلِ أﺟﺮ ذﻟﻚ اﻟﻤﻮﻇﻒ‪ .‬ﯾﻌﻤﻞ ﺳﻮق‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺼﻮر ِة‪ ،‬ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬﺎ ُﻛ ّﻞ اﻷﺳﻮاق اﻷﺧﺮى‪.‬‬
‫ﺳـﺘﻤﯿﻞ ﺗﻌﺪﯾﻼت أﺻﺤﺎب اﻷﻋﻤﺎل )اﻟﻤﺸﺘﺮون( واﻟﻤﻮﻇﻔﻮن )اﻟﺒﺎﻋﺔ( ﻓﻲ ﺳﻮق‬
‫اﻟﻌﻤﻞ إﻟﻰ ﻣ َُﺴﺎواة ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﺤﺪي ﺑﻤﻌﺪلِ اﻷﺟﺮ وﺗﺼﻔﻴﺔ اﻟﺴﻮق‪.‬‬
‫‪å‬ﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻛﺎﻟﺴﻮق ﻟﻠﺴﻠﻊ ِ اﻟﺰراﻋﯿ ِﺔ‪ .‬ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻻ ﯾﻌﻤﻞ داﺋﻤﺎً ّ‬ ‫ﻟﻜﻦ َ‬
‫أﺳـﺒﺎب ﺟﻴﺪة ﺗﺪﻋﻮ‪ ¢‬ﻻﻓ ِﺘﺮاض أن ﻓﺎﺋﺾ اﻟﻌﻤﻞِ ﻗَﺪْ ﯾﻨﺘﺞ ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬
‫ﯾﺪون َدﻓْﻊ أﺟﺮ )أﺟﺮ‬ ‫ﻟﻠﺴﺒﺐ اﻟﺒﺴـﯿﻂِ ّأن اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣ ْﻦ أﺻﺤﺎب اﻷﻋﻤﺎل َﺳﻴُﺮ َ‬ ‫ِ‬
‫ﺨﺘﺎرون ﻓﻌﻞ ذﻟﻚ ‪ -‬ﻋَﺪا ﻋﻦ ّأي‬ ‫ﻛﻔﺎء ِة( أﻋﻠﻰ ﻧﻮﻋﺎً ﻣﻤﺎ ﻗﺪ ﯾﺘﻄﻠّﺒﻪ اﻟﺴﻮق‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﯾ َ َ‬
‫اﻟﺴﻮق‬
‫َ‬ ‫ﺤﺮ ُﻛﻬﻢ؟ إذا دﻓﻌﻮا اﻷﺟﺮ اﻟﺬي ﯾُﺼﻔّﻲ‬ ‫إﺣﺴﺎس ‪å‬ﻟﻜﺮ ِم اﻟﺬي ﻗَﺪْ ﯾُ ّ‬
‫‪å‬ﻟﻀﺒﻂ‪ ،‬ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﻴﻦ أَ ْن ﯾَﺘﻮﻗّﻌﻮا إﯾﺠﺎد ﻋﻤﻞ ﺟﺪﯾﺪ ﺟﻴﺪ ﻛﺎﻟﺬي ﻟﺪﯾﻬﻢ ﻓﻲ‬
‫اﺿﻄﺮوا ﻟﺘﺮك اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻃﻮﻋﺎً أَو ُﻛﺮﻫﺎً‪ .‬ﻣﻤﺎ ﯾﻌﻨﻲ أﻧﻪ ﺳـﯿﻜﻮن ﻟﺪى‬ ‫ﺣﺎل ّ‬
‫اﻹﺣﺒﺎﻃﺎت‪ ،‬وﺣﻮاﻓﺰ ﻗﻮﯾ ِﺔ ﻟﻠ ُﻤ َﺒﺎﻟَﻐَﺔ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اﻹﻫﺎ‪¢‬ت و‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﺣﻮ َاﻓﺰ ﺿﻌﯿﻔ َﺔ ﻟﻠ َﻌﻴْﺶ ﻣﻊ‬
‫ﻓﻲ ﻓﻮاﺋﺪ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن آﺧﺮ‪ .‬ﺳـﺘﻜﻮن اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻣﻌﺪل ﻣﺮﺗﻔﻊ ﻟﻌﺪد اﻟﻌ ّﻤﺎل‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﺄﺟﺮﻳﻦ ﻟﻠﺘﻌﻮﯾﺾ ﻋﻦ اﻟﻤﺘﺨﻠﻔﻴﻦ‪ ،‬وﻫﻮ أﻣﺮ ﻣﻜﻠﻒ ﻷﺻﺤﺎب اﻷﻋﻤﺎل ﺣﻴﻨﻤﺎ‬
‫ﺗﻜﻮن ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺗﺪرﯾﺐ اﻟ ُﻌ ّﻤﺎلِ اﻟﺠ ّﺪ ِد أﻛﺜﺮ ِﻣ ْﻦ ﺑﺪﯾﻬﯿﺔ‪ .‬ﺣﺘﻰ إذا ﻛﺎن أﺻﺤﺎب‬
 ‫‪597‬‬
‫ﯾﺪون ﻣﻦ‬‫اﻷﻋﻤﺎل َﻣﺪﻓﻮﻋﻴﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ‪å‬ﻻﻫﺘﻤﺎم ‪å‬ﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺠﻮﻫﺮﯾﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻢ ُﻳﺮ َ‬
‫ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﻢ أن ﯾﻌﺘﺒﺮوا ﻋﻤﻠﻬﻢ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺷﻲء أﻓﻀﻞ ِﻣﻤﺎ ﯾﺤﺘﻤﻞ أَ ْن ﯾَﺠﺪوا ﻓﻲ ﻣﻜﺎن‬
‫آﺧﺮ‪.‬‬
‫ﯾﻘﻠّﻞ ذﻟﻚ اﻹﻗﻨﺎع ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺔ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ أﯾﻀﺎً ﻣﺎ ﯾُﺪْ ﻋﻰ ‪å‬ﻟـ "ﺗ ‪َD‬ﻬﺮب"‪ .‬اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ‬
‫ﻫﺬﻩ اﻷﺳـﺌﻠ ِﺔ‪ :‬ﻟﻤﺎذا ﻻ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﻇﻒ أن ﯾﻔﻌﻞ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻄﻠﻮب ﻣﻨﻪ ﻓﻘﻂ‬
‫دون ز‪è‬دة؟ أو أن ﯾُﻈﻬﺮ ﻓﻘﻂ ﻣﻘﺪار اﻟ ُﺠﻬﺪ اﻟﺬي ﯾُﻤﻜﻦ ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ أن‬
‫ﺨﺮب اﻟﺸﺮﻛﺔ أﯾﻀﺎً إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻳﺮاﻗﺒﻪ؟ أو أن ﯾُﻀ ّﯿ ُﻊ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬وﻳ َْﺴﺮق‪ ،‬وأن ﯾُ ّ‬
‫ﻮن أﺣﺪ اﻷﺳـﺒﺎب إﺣﺴﺎس اﻟﻤﻮﻇﻒ ‪å‬ﻟﻤﺴﺆوﻟﯿ ِﺔ اﻷﺧﻼﻗﻴ ِﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﺸ ِﻔﻪ ﺿﺌﯿﻠﺔ؟ َﺳـ َﯿ ُﻜ ُ‬
‫ﻀﻌﻒ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻌﺘﻘﺪ اﻟﻤﻮﻇﻔﻮن‪ ،‬ﺑﻮﺟﻮد ﺳﺒﺐ ﺟﻴﺪ‬ ‫ﻟﻜﻦ ذﻟﻚ اﻹﺣﺴﺎس ﯾُ ُ‬
‫أو دون وﺟﻮدﻩ‪ ،‬ﺑﺄﻧ ّﻬﻢ ﻻ ﯾُﻌﺎﻣﻠﻮن ﺑﺈﻧﺼﺎف‪ .‬ﺑﻌﯿﺪاً ﻋﻦ أﺳ ِ‬
‫ـﺒﺎب اﻟﻀﻤﻴ ِﺮ‪ ،‬ﻫﻨﺎك‬
‫ﺑﺄي ﻣﻦ ﻫﺬﻩ اﻟﻄﺮق‪ ،‬وﻫﻮ اﻻﻋﺘﻘﺎ ُد ﺑﺄن اﻟﺘﺴﺮﯾﺢ‬ ‫ﻟﻠﺘﺼﺮف ّ‬‫ﺳﺒﺐ ﻗﻮي ﻻ ﯾﺪﻓﻌﻬﻢ ّ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﺳـﯿﻜﻮن ﻣﻜ ِﻠﻔﺎً‪ .‬وﻳﻜﻮن اﻟﺘﺴﺮﯾﺢ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺔ ‪å‬ﻫﻆ اﻟﺜﻤﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾُﺪﻓﻊ‬
‫ﻟﻠﻌ ّﻤﺎل أﻛﺜﺮ ِﻣﻤﺎ ﺗﻜﻠ‪ª‬ﻔﻪ اﻟﻔﺮﺻﺔ‪ .‬وﺑﻬﺬا ﻧَﺮى ﻣﺮ ًة أﺧﺮى ّأن اﻟﻘﻠﻖ اﻟﺼﺎﻓﻲ ﻟﻠﺪﺧﻞِ‬
‫اﻟﺼﺎﻓ ِﻲ َﺳـ ُﯿﻘﻨ ُﻊ اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣ ْﻦ أﺻﺤﺎب اﻷﻋﻤﺎل ﺑ َﻌ ْﺮض أﺟﺮ ﺟﺪﻳﺮ ‪å‬ﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻓﻮق‬
‫اﻷﺟ ِﺮ اﻟﺬي ﯾُﺼﻔّﻲ اﻟﺴﻮق‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻀﺮب اﻟﺮﻛﻮد وﯾﻘ ّﻞ ﻃﻠﺐ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﺳﻮﯾّﺔ ﻣﻊ ِ‬
‫اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟ ُﻤﻨﺘَ ِﺞ اﻟﺬي ﯾَﺒﻴﻌﻮﻧ َﻪ‪ ،‬ﺳـﯿﻜﻮن ﻟﺪى أﺻﺤﺎب اﻷﻋﻤﺎل أﺳـﺒﺎب ﻗﻮﯾﺔ ﻟﺘَﺨﻔﻴﺾ‬
‫ِ‬
‫ﻟﺘﺨﻔﻴﻀﺎت‬ ‫اﻟﺘﻮﻇﯿﻒ ﺑﺪ ًﻻ ِﻣﻦ اﻷﺟﻮر‪¢ .‬دراً ﻣﺎ ﻳﺴـﺘﺠﯿﺐ اﻟﻤﻮﻇﻔﻮن ﺑﻠﻄﻒ‬ ‫ِ‬
‫اﻷﺟﻮر‪ .‬وإذا ﻟﻢ ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻣﺘّﺤﺪﻳﻦ ﻣﺴـﺒﻘﺎً‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﯾﻔﻜّﺮ اﻟﻤﻮﻇﻔﻮن‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺜﺮ ﺟﺪّﯾ ًﺔ ﺑﺄن ﯾُﺼﺒﺤﻮا ﺿﻤﻦ ﻧﻘﺎﺑﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻨﻜﻤﺶ رواﺗﺒﻬﻢ ﻓﺠﺄة‪ .‬وإذا‬
‫ﻤﻠﻮن ﺿﻤﻦ ﻋﻘﺪ اﺗﺤﺎ ِد‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﯾﻤﻨﻊ اﻟﻌﻘﺪ اﻟﺘﺨﻔﻴﻀﺎت دون ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻻﺗﺤﺎدَ‪،‬‬ ‫ﻛﺎﻧﻮا ﯾ َ ْﻌ َ‬
‫وﻫﻮ اﻷﻣﺮ اﻟﻤﺴﺘﺒﻌﺪ أن ﯾﻮاﻓﻖ ﻋﻠﯿﻪ اﻻﺗﺤﺎد ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﺗﻢ إﻗﻨﺎﻋﻬﻢ ﺑﺄن ﺗﺨﻔﻴﺾ‬
‫اﻷﺟﻮر ﺳـﯿﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻷن اﻟﻠﻮم اﻟﻮاﻗﻊ ﻋﻠﻰ زﻋﻤﺎء اﻻﺗﺤﺎد ﺑﺴﺒﺐ‬
‫ﻟﻠﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟ ُﻤ َﻮﻓﺮ ِة‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻗﺪ‬
‫ِ‬ ‫اﻷﺟﻮر اﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻬﻠﯿﻞ‬
‫ﺼﻠﻮن ﻧﻬﺎﺋﯿﺎً ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻬﻢ ﻋﻦ أَ ْن ﻳَ ُﻜﻮﻧﻮا أﻋﻀﺎء ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎ ِد‪،‬‬
‫ﯾﺘﻮﻗﻒ اﻟ ُﻌ ّﻤﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﯾُ ْﻔ َ‬
‫‪598‬‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺴـﺘﻤﺮ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻢ ﺗﺨﻔﻴﺾ أﺟﻮرﻫﻢ َﺑﺄ ْن ﻳ ُﻜﻮﻧﻮا أﻋﻀﺎء ذوي أﺻﻮات‬
‫ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎ ِد‪ .‬وﺳـﯿﺼﻞ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ إﻟﻰ اﺳـﺘﻨﺘﺎﺟﺎت ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﻷﺳـﺒﺎب ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ‪.‬‬
‫ﺣﻴﺚ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻘﻮة ﻋﻤﻞ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ‪ 90‬ﻣﻮﻇﻒ ر ٍاض أن ﺗﻜﻮن أﻛﺜﺮ ﻓﻌﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ‪ 100‬ﻣﻮﻇﻒ ﺳﺎﺧﻂ ﺗﺤ ّﻤﻠﻮا ﺗﺨﻔﻴﺾ ‪å 10‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‬ ‫اﻹﻧﺘﺎج ِﻣ ْﻦ أﺧﺮى ّ‬
‫ﻓﻲ ﺻﺎﻓ ِﻲ أﺟﺮﻫﻢ‪.‬‬
‫ِ‬
‫ﻣﻌﺪﻻت‬ ‫ﻣﺎ ﻣﻘﺪار اﻟﻀﻐﻂ اﻟﺬي ﯾﻤﺎرﺳﻪ اﻟﻌ ّﻤﺎل اﻟﻌﺎﻃﻠﻮن ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫‪å‬ب‬ ‫ﺑﺄن ﺟﻴﺸﺎً اﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎً ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ ﺧﺎرج ِ‬ ‫اﻷﺟﻮر؟ ﺟﺎد َل ﻣﺎرﻛﺲ وآﺧﺮون ّ‬
‫اﻟﻤﺼﻨ َﻊ ﯾُﻤﻜّ ُﻦ أﺻﺤﺎب اﻷﻋﻤﺎل ﻣﻦ اﻟﻀَ ﻐْﻂ ﻋﻠﻰ اﻷﺟﻮر ﺿﻤﻦ اﻟﻤﺼﻨﻊ ِ‪ .‬ﻣﻬﻤﺎ َﻛ َﺎن‬
‫اﻟﻮﺿﻊ ﻓﻲ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ‪ ،‬ﯾﺒﺪو ذﻟﻚ اﻻدّﻋﺎء ﻣﺮﯾﺒﺎً ﺿﻤﻦ اﻟﺸﺮوط اﻟﻘﻴﺎﺳـﯿﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺪول اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ اﻟﯿﻮم‪ .‬ﻓﺄﺻﺤﺎب اﻷﻋﻤﺎل أﻛﺜﺮ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎً ﺑﻜﺜﻴﺮ ﺑﺄوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ّون أَ ْن ﯾَﺘﻘﺪّﻣﻮا‬
‫ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤ ِﺔ اﻟﺮواﺗﺐ‪ ،‬اﻟﺪاﺧﻠﯿﻮن‪ِ ،‬ﻣ ْﻦ أوﻟﺌﻚ اﻟﻐﺮ‪ِ å‬ء اﻟﺬﻳﻦ َﯾﻮد َ‬
‫ﻗﺎﺋﻤ َﺔ اﻟﺮواﺗﺐ‪ .‬ﻗﺪ ﯾﺒﺪو ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﺣﻘﻴﻘﻴﺎً ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎن ﻟﺪى اﻟﻐﺮ‪å‬ء ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻣﺎ‬
‫ﻓ ّﻌﺎﻟﺔ ﻹﺑْﻼغ رﻏﺒ ِﺘﻬﻢ ‪å‬ﻟﻌﻤﻞ ﺑﺄﺟﺮ أدﻧﻰ‪ ،‬وﻛﺎن ﻟﺪى أﺻﺤﺎب اﻷﻋﻤﺎل أﺳـﺒﺎب‬
‫ﻣﻘﻨﻌﺔ ﻟﺘﺼﺪﯾﻖ ﻫﺬﻩ اﻟﺮﻏﺒﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻻ ﯾﺤﺘﻤﻞ أن ﯾُﻘﺎﺑﻞ أي ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻃﻴﻦ‪.‬‬
‫ﻌﯿﻖ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺘﺤﺴﻦ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﺗ ُ ُ‬‫واﻻﻧﻄﺒﺎع ﻫﻮ ّأن ﻣﻌﺪﻻت اﻷﺟﻮر َﺳﺘَﺮﺗﻔ ُﻊ أﺛﻨﺎء اﻟ ّ‬
‫ﺗﻮﺳﻊ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫اﻟﺸﻲء ﻧﺴـﺒ َﺔ ّ‬ ‫ّ‬
‫ﺳـﺘﻜﻮن ﻧﺘﻴﺠ َﺔ ُﻛ ّﻞ ﻫﺬا ﻓﺎﺋﺾ داﺋﻢ ﻟﻠﻌﻤﺎﻟﺔ‪ :‬ﺳﻴﺒﻘﻰ اﻟﻤﻘﺪار اﻟﻤﻌﺮوض أﻋﻈﻢ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ ﻟﻠﻌﻤﺎل ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻫﺬﻩ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻔﺮﺿﯿﺎ ِﺗﻨﺎ‬
‫ُ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪار اﻟﻤﻄﻠﻮب‪ .‬وﺗ ُﺆﻛّ ُﺪ اﻟﺘﺠﺮ ُﺑﺔ‬
‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﯾ َ ْﺒﺤﺜﻮن ﻋﻦ ﻋﻤﻞ ﯾُ َﺪركُ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ِ‬ ‫اﻟ ُﻤ ْﺨﺘَ ِﻠﻔ ِﺔ‪ .‬إذ أن ﻋﺪ َد اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬
‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺘﻲ ﯾﺤﺎول أﺻﺤﺎب اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫ِ‬ ‫ﺑﻜﺜﻴﺮ ِﻣ ْﻦ ﻋﺪ ِد‬
‫أﻛﺒﺮ َ‬‫ﻮن َ‬ ‫داﺋﻢ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﺑﺄن ﻳَ ُﻜ َ‬
‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ وﻓﺎﺋﺾ ُﻣﺰﻣﻦ ِﻣﻦ‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﻸﻫﺎ‪ .‬وﺑﺼﯿﻐﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﯾﺘﻮاﺟﺪ ﻫﻨﺎ ﻧ َ ْﻘﺺ ُﻣﺰﻣﻦ ِﻣﻦ‬ ‫َ‬
‫اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
 ‫‪599‬‬
‫ﻣﻨﺤﻨﻰ ﻓﻴﻠﯿﺒﺲ‬
‫ﻧﺸﺮ اﻗﺘﺼﺎدي ﯾُﺪﻋﻰ أ‪ .‬و‪ .‬ﻓﻴﻠﯿﺒﺲ‪ ،‬ﻋﺎم ‪ ،1958‬دراﺳﺔ ﺑﻌﻨﻮان "اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ‬
‫ﻣﻌﺪﻻت أﺟﻮر اﻟﻤﺎلِ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة‪- 1861 ،‬‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻟ ِﺔ وﻧﺴـﺒ ِﺔ ﺗﻐﯿﻴ ِﺮ‬
‫‪ ،"1957‬وأﻃﻠﻖ وﻻدة ﻓﻜﺮة ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﻧﻤﺖ ﻟﺘﺼﺒﺢ " ﻣﻨﺤﻨﻰ ﻓﻴﻠﯿﺒﺲ"‪ .‬أﻇﻬﺮ‬
‫ـﺘﻘﺮة ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮ ِة اﻟﻤﺪروﺳﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﻌﺪّلِ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻴﻠﯿﺒﺲ أن ﻫﻨﺎك ﻋﻼﻗﺔ ﻣﺴ ّ‬
‫واﻟﻤﻌﺪل اﻟﺬي ﻳﺰﯾﺪ ﻋﻨﺪﻩ ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻷﺟ ِﺮ اﻟﻤﺎ ِﻟﻲ‪ .‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ أﻋﻈﻢ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻌﺪﻻت أﺟﻮر اﻟﻤﺎل ﺗَ ِﺰ ُﯾﺪ ﺑﺒﻄﺊ أﻛﺜﺮ‪ ،‬وﻫﺒﻄﺖ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮ ِات اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﺗﺮﺗﻔﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻌﺪﻻت اﻷﺟﻮر ﺑﺴﺮﻋﺔ‪ ،‬وﻫﻮ اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﯾ َ ْﺒﺪو ﻣﻌﻘﻮ ًﻻ ﺟﺪاً‪ .‬ﻓﺄﺛﻨﺎء‬
‫ِ‬
‫ﻣﻌﺪﻻت‬ ‫ﻓﺘﺮ ِات اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﺮﺗﻔﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﺳـﯿﻤﯿﻞ أﺻﺤﺎب اﻷﻋﻤﺎل إﻟﻰ َرﻓْﻊ‬
‫اﻷﺟﻮر ﻟﻠ ُﺤ ُﺼﻮل ﻋﻠﻰ وإﺑْﻘﺎء اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﻤﺮﻏﻮب ﺑﻬﻢ‪ .‬أﻣﺎ ﻓﻲ ﻓﺘﺮ ِات اﻟﺒﻄﺎﻟ ِﺔ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﯿ ِﺔ‪ ،‬ﻟﻦ ﯾﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻰ أﺻﺤﺎب اﻷﻋﻤﺎل ْأن ﯾ َ ْﻌﺮﺿﻮا ﻟﻠﻌﻤﺎﻟﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻧﺸﻂ‪،‬‬
‫وﺳﺘﺰﯾﺪ ﻣﻌﺪﻻت اﻷﺟﻮر ﺑﺴﺮﻋﺔ أﻗﻞ‪.‬‬
‫ﻟﻜﻦ‪ ،‬ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ُﻣﺪّد اﻟﻨﻘﺎش ﻟﯿﻘﺘﺮح أﻧﻪ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺒﻄﺎﻟﺔ أن ﺗ ُ َﺨﻔﺾ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ‬
‫أﺟﻮر اﻟﻤﺎلِ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺳـﯿﺎﺳﺎت ﺗﻮﺳﻌﯿﺔ‬ ‫ﺗَﻮﻟﯿﺪ ﻧﺴـﺒﺔ ﺗﻀﺨّﻤﯿﺔ ِﻣﻦ اﻟﺰ‪è‬د ِة ﻓﻲ ِ‬
‫ﻔﻴﺪ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﻓﻴﻠﯿﺒﺲ ﻟﻬﺬا اﻟﻨﻘﺎش‬ ‫ﻧﻘﺪﯾﺔ وﺿﺮﯾﺒﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻓﻊ ﺑﺪورﻫﺎ ُﻛ ّﻞ اﻷﺳﻌﺎر‪ .‬ﯾُ ُ‬
‫اﻷﺧﻴﺮ ﻟ ُﯿﻈﻬﺮ ّأن ﻫﻨﺎك ﺗﻨﺎو ً‪ å‬ﻋﺎ ّﻣﺎً ﺑﻴﻦ اﻟﺘﻀّ ﺨ ِﻢ واﻟﺒﻄﺎﻟ ِﺔ‪ ،‬ﺑﺄن ﻳﻜﻮن ‪å‬ﻹﻣﻜﺎن‬
‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻣﻦ أﺣﺪﻫﻤﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﻗﺒﻮل اﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻵﺧﺮ‪ .‬واﻻﺳـﺘﻨﺘﺎج‬
‫ـﺒﺎب اﻟﺘﻀﺨﻢ واﻟﺒﻄﺎﻟ ِﺔ‪.‬‬ ‫ﻻ ﯾﻨﺘﺞ ِﻣ ْﻦ ﺑﯿﺎ‪¢‬ت أ‪ .‬و‪ .‬ﻓﻴﻠﯿﺒﺲ أَو ِﻣﻦ اﻻ ِ‬
‫ﻧﻌﻜﺎس ﻋﻠﻰ أﺳ ِ‬
‫واﻻﻧﻄﺒﺎع اﻟﻌﺎم ﺑﺄﻧﻪ ‪å‬ﺳـﺘﻄﺎﻋﺔ ُﺻﻨّﺎع اﻟﻘﺮار اﻟﺴـﯿﺎﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أَ ْن ﯾُﺨﻔّﻀﻮا‬
‫ﻣﻌ ّﺪ َل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺘﺴﺒﺐ ﺑﺘﻀّ ﺨﻢ ﻣﺘﻌ ّﻤﺪ‪ ،‬ﻫﻮ أﻣﺮ ﺧﻄﻴﺮ ﺟﺪاً‪.‬‬
‫ﺟﺮ اﻷﺳﻌﺎر واﻷﺟﻮر ﺻﻌﻮداً ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻘﺘﺮب اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﺣﻘﻴﻘﻴﺎً أن ﯾُﺤﺘﻤﻞ ّ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي داﺋﻤﺎً ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ ِﻣﻦ اﻟﺤﺮﻛ ِﺔ‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﺘﻮﻇﯿﻒ "اﻟﻜﺎﻣﻞِ "‪ .‬ﯾَﺤﺘﻮي اﻟﻨﻈﺎ ُم‬ ‫ﻣﻦ‬
‫اﻟﺪاﺧﻠﯿ ِﺔ‪ :‬ﺗﻨﻤﻮ ﺑ َ ْﻌﺾ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‪ ،‬وأﺧﺮى ﺗﻬْﺒﻂ‪ ،‬وﺗﺮﺗﻔﻊ ﺷﺮﻛﺎت وﺗ َ ْﺴﻘﻂُ أﺧﺮى‪،‬‬
‫وﯾﺘﻢ ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺗﻘﻨﯿﺎت إﻧﺘﺎج ﺟﺪﯾﺪة‪ ،‬وﺗﺘﻐﻴﺮ ﺗﺮﻛﯿﺒﺔ اﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬وﯾﺪﺧﻞ اﻟﻨﺎس ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ‬
‫‪600‬‬
‫وﯾﺨْﺮﺟﻮن ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن ﺗ ُﺠﺬب اﻟﻤﺼﺎدر ‪å‬ﺳـﺘﻤﺮار إﻟﻰ وﻇﺎﺋﻒ ﻣﻌﯿّﻨﺔ‬
‫اﻟﺘﻮﻇﯿﻒ اﻟﻤﻘﺒﻮﻟ ِﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ أﺻﺤﺎب اﻷﻋﻤﺎل واﻟﻤﻮﻇﻔﻮن‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺷﺮوط‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ِ‬
‫ﻋﺮض‬
‫ﻻ ﯾﻤﻠﻜﻮن ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﺜﺎﻟﯿﺔ‪ .‬ﯾﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﯿﻬﻢ أَ ْن ﯾ َ ْﺒﺤﺜﻮا ﻋ ّﻤﺎ ُﻳﺮ َ‬
‫ﯾﺪون وأن ﯾَﺘﺤ ّﻤﻠﻮا‬
‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ذﻟﻚ ِ‬
‫اﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬ ‫َ‬
‫ﺗﻜﻮن ﺗﻜﻠﻔﺔ إﯾﺠﺎد ﻋﻤﻞ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة اﻟﺒﻄﺎﻟ ِﺔ اﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺪلِ ‪ ،‬أﻗﻞ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ِﻣﻦ ﺗﻜﻠﻔﺘﻬﺎ أﺛﻨﺎء ﻓﺘﺮة اﻟﺒﻄﺎﻟ ِﺔ اﻟﻤﺮﺗﻔﻌ ِﺔ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﺳـﯿﻜﻮن اﻟﻤﻮﻇﻔﻮن أﻛﺜﺮ‬
‫ﻣﺮض وﯾ َ ْﺒ َ‬
‫ﺪؤون‬ ‫اﺳـﺘﻌﺪاداً ﻟﻼﺳـﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ ﻋﻤﻞ ﯾﻌﺘﻘﺪون أن اﻷﺟﺮ ﻓﻴﻪ ﻏﻴﺮ ٍ‬
‫اﻷﺟﻮر‪.‬‬
‫ِ‬ ‫اﻟ َﺒ ْﺤﺚ ﻋﻦ آﺧﺮ‪ .‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﺳـﯿﺠﺪ أﺻﺤﺎب اﻷﻋﻤﺎل ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ ﺗ َﺨﻔﻴﺾ‬
‫وﺗﻜﻮن ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻠﻰ أﺻﺤﺎب اﻷﻋﻤﺎل أﻋﻠﻰ ﻓﻲ ﻓﺘﺮ ِات اﻟﺒﻄﺎﻟ ِﺔ‬
‫اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ِﺔ‪ .‬وﻟﺬﻟﻚ ﺳـﯿﻌﺮض أﺻﺤﺎب اﻷﻋﻤﺎل أﺟﻮراً أﻋﻠﻰ ﻣﻤﺎ ﻗﺪ ﻳﺮﻏﺒﻮن ﺑﻌﺮﺿﻪ‬
‫ﻓﻲ ﻇﺮف آﺧﺮ ﻟﻜﻲ ﯾَﺘﺠﻨّﺒﻮا إﺟﺮاء ﺑﺤﺚ ﺷﺎﻣﻞ وﻣﻜﻠﻒ ﻋﻦ ﻣﺴـﺘﺨﺪﻣﻴﻦ ﺟﺪد‬
‫اﻟﺤﺎﻟﯿﻴﻦ‪ ،‬اﻟﺬي َﺳـ َﯿ ُﻜﻮن اﺳﺘﺒﺪاﻟﻬﻢ‬
‫ِ‬ ‫ُﻳﺮﯾﺪوﻧﻬﻢ‪ ،‬وﻟﺘَﺨﻔﻴﺾ ﺧﻄ ِﺮ ﺧﺴﺎرة اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬
‫اﻷﺳﻌﺎر ﻓﻲ أﺳﻮ ِاق اﻟ ُﻤﻨﺘَ ِﺞ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻌﻤﻞ‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﻜﻠﻔﺎً‪ .‬وﺗﻨﻄﺒﻖ ﻧﻔﺲ اﻟﺤ ّﺠ ِﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺑﺸﻜﻞ ﻗﺮﯾﺐ ﻣﻦ اﻟﻘﺪر ِة‪ ،‬ﻗَﺪْ ﻳَ ُﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ اﻟ ُﺤ ُﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ِات اﻹﺿﺎﻓﻴ ِﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻗﺪ ﻳﺮﻏﺐ اﻟﻤﺸﺘﺮون ﺑ َﻌ ْﺮض‬
‫أﺳﻌﺎر أﻋﻠﻰ ﺑﺪ ًﻻ ِﻣ ْﻦ اﻟ َﺒ ْﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺼﺎدر ﺑﺪﯾﻠﺔ ﻟﻠﺘﻤﻮﻳﻦ‪ .‬وﻓﻲ ﻓﺘﺮة اﻟﺒﻄﺎﻟ ِﺔ اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ‬
‫اﻷﺳﻌﺎر‪ ،‬ﻷن إﯾﺠﺎد اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ أﺻﻌﺐ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫واﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻔﺎﺋﻀ ِﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮ ِة‪ ،‬ﺳـﯿﺤﻠﻖ اﻟﺒﺎﻋﺔ‬
‫"اﻟﺴﺤﺐ"‬
‫ِ‬ ‫ﯾﻌﺰز ُ‬
‫ﺗﻮﻇﯿﻒ‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻣﻬﻤﺎ اﺧﺘﻠﻔﺖ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻧﻈﺮ‪ ¢‬إﻟﯿﻬﺎ‪ّ .‬‬
‫اﻷﺟﻮر؛ وﺗﺸ ّﺠﻊ ﻓﺘﺮات اﻟﺒﻄﺎﻟ ِﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮ ِة واﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻷﺳﻌﺎر و ِ‬ ‫ِ‬ ‫زﺣﻔﺎً ﺻﺎﻋﺪاً ﻓﻲ‬
‫اﻷﺟﻮر‪.‬‬
‫اﻷﺳﻌﺎر و ِ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﻀ ِﺔ اﻧﺠﺮاﻓﺎً ﺗﺤﺘﯿﺎً ﻓﻲ‬
‫ﺣﺮﻛﺎت اﻷﺟﺮ واﻟﺴﻌﺮ ﻫﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ﺗ ُﺆﻛﺪ اﻟﺤ ّﺠﺔ اﻷﺳﺎﺳـﯿﺔ ﻋﻠﻰ ّأن اﺗ ّﺠﺎ َﻩ اﻻﻧﺠﺮ ِاف ﻓﻲ‬
‫َر ّد ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ّﺪ ِة أَو اﻻرﺗﺨﺎء ﻓﻲ اﻷﺳﻮ ِاق‪ .‬ﺑﻜﻠﻤﺎت أﺧﺮى‪ ،‬ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻫﻮ‬
‫اﻟﺴﺒﺐ‪ ،‬وﺣﺮﻛﺔ اﻟﺴﻌﺮ ‪ -‬اﻷﺟﺮ ﻫﻲ اﻷﻛﺜﺮ‪ .‬ﻟَﻜﻨ ﻨﺎ ﻻ ﻧَﺴـﺘﻄﯿ ُﻊ أن ﻧﻔﺘﺮض أﻧﻪ ﺑﻤﺎ‬
‫ﻠﺐ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ّأن اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﺗﺴﺒﺐ اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ َﺳـ َﯿ ْﺠ ُ‬
‫ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺣﺸﺪ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻟﻌﺒ ِﺔ ﻛﺮ َة اﻟﺴﻠﺔ‪ ،‬ﺗَﺮﺗﻔ ُﻊ درﺟ َﺔ ﺣﺮارة اﻟﺠﻤﻨﺎزﯾﻮ َم ﺑﺴﺒﺐ‬
 ‫‪601‬‬
‫اﻟﺮ‪è‬ﺿﻲ ﻻ ﻳَﺴـﺘﻄﯿ ُﻊ ﺗَﺸﻜﻴﻞ ﺣﺸﺪ ﯾَﺤﻀﺮ ﻟ ُﻤﺸﺎﻫﺪة‬
‫َ‬ ‫ﺣﺮار ِة اﻟﺠﺴ ِﻢ؛ ﻟﻜﻦ اﻟﻘﺴ َﻢ‬
‫ﻓﺮﯾﻖ ﻛﺮ ِة ﺳﻠﺔ ﺧﺎﺳ ِﺮ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ رﻓﻊ ﺣﺮارة اﻟﺠﻤﻨﺎزﯾﻮم أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻼزم‪.‬‬

‫ﺗﺨﻔﻴﺾ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ‪å‬ﻟﻮﻫﻢ‪ :‬اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ وﺗﻀﻠﯿﻞ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬

‫رﻏﻢ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﺗ ُﺨﻔّﺾ ﺳـﯿﺎﺳﺔ ﺗ َﺼﻌﯿﺪ اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ اﻟﻤﺘﻌ ّﻤﺪة ﻧﺴـﺒ َﺔ‬
‫اﻟﺒﻄﺎﻟ َﺔ ‪ -‬ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺆﻗﺖ‪ .‬ﯾُﺼﺒﺢ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ ﻗﻮ ِة اﻟﻌﻤﻞ ﻋﺎﻃﻠﻴﻦ ﻷﻧﻬﻢ ﻻ ﯾَﺠِ َ‬
‫ﺪون‬
‫ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻲ ﯾﺪرﻛﻮن أﻧﻬﺎ ﺟ ّﺬاﺑﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ‪ .‬ﺗﺠﻌﻞ ﺳـﯿﺎﺳﺔ اﻟﺘﻀّ ﺨ ِﻢ‬ ‫َ‬
‫ﻋﺮوض ﻣﻌﺪﻻت أﺟﺮ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﺟﺎذﺑﯿﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ َرﻓْﻊ ِ‬ ‫ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺘَ ْﺒﺪو َ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻤﺘﻌ ّﻤﺪ َ‬
‫اﻟﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﯾﻘﺪﻣﻬﺎ أﺻﺤﺎب اﻷﻋﻤﺎل‪ .‬وﺑﻬﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﻗﺪ ﯾُﺨﻔ‪ª‬ﺾ اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪.‬‬
‫ﻋﺮوض ﻣﻌﺪلِ اﻷﺟﺮ اﻷﻋﻠﻰ ﺗﺒﺪو ﻓﻘﻂ أﻛﺜﺮ ﺟﺎذﺑﯿﺔ‪ .‬ﻃﺎﻟﻤﺎ ﻻ ﯾُﺪرك‬ ‫َ‬ ‫ﻟﻜﻦ‬
‫ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻲ ﯾﻘﺒﻠﻮن ﺑﻬﺎ اﻵن ﻟﻴﺴﺖ ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻮن اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻮن ّأن َ‬
‫اﻟﻔﺮص اﻟﺘﻲ َرﻓﻀﻮﻫﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎً‪ ،‬ﺳﻴﺮﺗﻔﻊ اﻟﺘﻮﻇﯿﻒ ﺣﻘﻴﻘﺔ‪ .‬ﻟَﻜﻨﻪ َﺳـ َﯿﺘﺮاﺟ ُﻊ‬ ‫أﻓﻀﻞ ِﻣﻦ ِ‬
‫ﻜﺘﺸﻒ اﻟﻤﻮﻇﻔﻮن ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ إﻟﻰ اﻷﺳﻔﻞ ﺣﻴﺚ ﻣﺴـﺘﻮاﻩ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳَ ُ‬
‫ﻋﺮوض اﻷﺟ ِﺮ اﻷﻛﺜ ِﺮ ﺟﺎذﺑﯿ ًﺔ‪ .‬ﻟﻦ‬ ‫ﯾ َ ْﺤﺪث‪ :‬وﻫﻮ أن ذﻟﻚ اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ ﯾَﺨ ُْﻠﻖ وﻫ َﻢ ِ‬
‫ﯾﺤﺪث ﺗﺨﻔﻴﺾ داﺋﻢ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎ َد َﺳـ َﯿ ‪D‬ﻤﺮ ﺑﺘﻀّ ﺨﻢ أﻛﺜﺮ ﺳﺮﻋ ًﺔ‪.‬‬
‫اﻵ@ر ‪å‬رزة اﻟﺘﺤﺮﯾﻒ ﻟﻠﺘﻀﺨﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺳـﺒﻖ واﻗﺘﺒﺴـﻨَﺎ ِﻣﻦ ف‪ .‬أ‪ .‬ﻫﺎﯾﻚ ﺣﻮل ِ‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ .‬وﻫﺬا اﻗﺘﺒﺎس آﺧﺮ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺮﺟﻮع إﻟﻰ ﺗﺄﺛﻴ ِﺮ اﻟﺘﻀّ ﺨ ِﻢ ﻋﻠﻰ ﺳﻮق‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞِ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‪:‬‬

‫اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺔ … ﻫﻲ أﻧﻪ ﻛﻠﻤﺎ اﺳـﺘﻤﺮ اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ ﻓﺘﺮة أﻃﻮل‪ ،‬زاد ﻋﺪد اﻟ ُﻌ ّﻤﺎلِ‬
‫َﻌﺘﻤﺪ وﻇﺎﺋﻔﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﺳـﺘﻤﺮ ِار اﻟﺘﻀّ ﺨ ِﻢ‪ ،‬ﻏﺎﻟﺒﺎً ﻧﻔﺴﻪ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺠﯿﻞ اﻟﻤﺴـﺘﻤﺮ‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﺗ ُ‬
‫ﻟﻨﺴـﺒ ِﺔ اﻟﺘﻀّ ﺨ ِﻢ ‪ -‬ﻟﻴﺲ ﻷﻧﻬﻢ ﻣﺎ َﻛﺎﻧﻮا ﻟﯿﺠﺪوا ﻋﻤ ًﻼ ﻟﻮﻻ اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻷﻧﻬﻢ‬
‫ُﺳ ِﺤﺒﻮا ‪å‬ﻟﺘﻀّ ﺨ ِﻢ إﻟﻰ وﻇﺎﺋﻒ ﺟ ّﺬاﺑﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺆﻗﺖ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺳـﺘﺨﺘﻔﻲ @ﻧﯿﺔ ﺑﻌﺪ‬
‫‪602‬‬
‫ﺗ َ َﺒ ُﺎﻃﺆ أَو ﺗﻮﻗﻒ اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺗﺪﻋﻮ ﺳـﯿﺎﺳﺔ ﻣﺪروﺳﺔ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟ ِﺔ اﻷﻗﻞ ﺑﺴﺒﺐ ﻗ ُﺒﻮل ﻣﻌﺪل‬
‫اﻟﺘﻀﺨﻢ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻼﺳـﺘﻤﺮار ﻓﻲ رﻓﻊ ﻧﺴـﺒ ِﺔ اﻟﺘﻀّ ﺨ َﻢ ﻟﻜﻲ ﯾﺘﻮﻗّﻊ اﻟ ُﻌ ّﻤﺎل أﻗﻞ ِﻣ ْﻦ‬
‫ﻣﻌﺪلِ اﻟﺘﻀﺨﻢ اﻟﻔﻌﻠ ِﻲ داﺋﻤﺎً‪ .‬وﺑﻬﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ دﻓﻌﻬﻢ ﻟﻜﻲ ﯾﺒﺎﻟﻐﻮا ‪å‬ﺳـﺘﻤﺮار ﻓﻲ‬
‫ﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴ ِﺔ ﻟﻸﺟﻮر اﻟﻤﺎ ِﻟﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗ ُ ْﻌ َﺮض ﻋﻠﯿﻬﻢ‪ .‬وإﻻ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ ﺗ ُ‬
‫َﻔﺘﺮض‬
‫ﻟﻤﻌﺪﻻت أﺟﻮر اﻟﻤﺎلِ ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻟﻠ ِﻨ َﺴﺐ‬ ‫ِ‬ ‫ﺧﺎﺻﺎً‬
‫ﻌﻴﺮون اﻧﺘﺒﺎﻫﺎً ّ‬‫ّأن اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﯾُ َ‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻸﺟﻮر أﺑﺪاً‪ .‬إن ﻫﺬﻩ ﻓﺮﺿﯿﺔ ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺳﻄﺤﻲ‪ ،‬ﻷﻧﻨﺎ ﻧ َ ْﻌ ُﺮف ّ‬
‫ﺑﺄن‬
‫ﻣﺆﺷﺮ أﺳﻌﺎر اﻟﻤﻮاد‬ ‫ﺘﺸﻴﺮون آﺧﺮ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮ ِات ﻓﻲ ّ‬ ‫َ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻮن ﻗﻠﯿﻠﻮن ﻳ َﺴ‬
‫ﯾﻘﺮروا ﻣﺎ إذا ﻛﺎن اﻷﺟﺮ اﻟﻤﻌﺮوض ﻛﺎﻓﻴﺎً‪ .‬ﯾ َ ْﻨ َ‬
‫ﻈﺮون إﻟﻰ‬ ‫اﻻﺳـﺘﻬﻼﻛﯿ ِﺔ ﻗﺒﻞ أن ّ‬
‫ﻤﻮن أﯾﻀﺎً ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة‬ ‫ﻣﻌﺪﻻت أﺟﻮر اﻟﻤﺎلِ ‪ ،‬وﻣﻌﺪﻻت اﻷﺟﻮر اﻹﺳﻤﯿﺔ‪ .‬ﻟَﻜﻨﻬﻢ ﯾَﺘﻌﻠ ّ َ‬ ‫ِ‬
‫ّﻟﻮن ﻓﻬ َﻤﻬﻢ ﻟﻠﻘﻴﻤﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻤﻌﺪل اﻷﺟﺮ‪.‬‬ ‫ﺑﺄن أﺟﻮرﻫﻢ ﺗَﺸﺘﺮي أﻗﻞ‪ ،‬وﯾُﻌﺪ َ‬ ‫ّ‬
‫ﺣﺮ ودﯾﻤﻘﺮاﻃﻲ ﻧﺴﺒﻴﺎً‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻻ ﯾُﻤﻜﻦ ﻟﻠﺴـﯿﺎﺳﺔ ْأن ﺗُﺒْﻨَﻰ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎً ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ ّ‬
‫اﻓﺘﺮاض أﻧﻪ ﯾﻤﻜﻦ ﺧﺪاع اﻟ ُﻌ ّﻤﺎل ﺑﺸﻜﻞ داﺋﻢ‪ .‬ﯾﺘﻌﻠّﻢ اﻟﻨﺎس ِﻣﻦ اﻟﺘﺠﺮﺑ ِﺔ‪ ،‬وﺣﺘﻰ ﻟﻮ‬
‫ﻟﻢ ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻗﺪ أﻋﻄﻮا اﻫﺘﻤﺎﻣﺎً ﻛﺒﻴﺮاً‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أَ ْن ﯾُﻌ ِﻠﻤﻬﻢ أﺧﺮون ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻘﺪ ﺑﺪا اﻟﻮﺟﻮد اﻵﻧﻲ ﻟﻠﺒﻄﺎﻟ ِﺔ اﻟﻌﺎﻟﯿ ِﺔ ﻣﻊ اﻟﺘﻀّ ﺨ ِﻢ اﻟﺴﺮﯾﻊ ِ ﺟﺪاً ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة‬
‫اﻟﻨﺎس ﺗ َﻌﻠّﻤﻮا ﺑﺴﺮﻋﺔ َﻛ َﯿﻒ ﯾُﻤﻴ ّﺰون ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻮن دﻟﯿ ًﻼ ﻋﻠﻰ ّأن ِ‬ ‫ﯿﻨﺎت ﻟ َﯿ ُﻜ َ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺴـﺒﻌ ِ‬
‫اﻟﻤﺠﺮدة‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺒﺪأ اﻟﻤﻮﻇﻔﻮن ‪å‬ﻟﺘﺴﻠﯿﻢ‬ ‫ز‪è‬دات اﻷﺟﻮر اﻹﺳﻤﯿﺔ واﻟﻔﻌﻠﯿﺔ ّ‬ ‫ِ‬
‫‪å‬ﻟﺘﻀّ ﺨﻢ اﻟﻤﺴـﺘﻤﺮ‪ ،‬ﻟ َ ْﻦ ﯾﻌﺎﻧﻮا ﻣﺠﺪداً ِﻣ ْﻦ وﻫ ِﻢ أن اﻷﺟﻮر اﻟﻤﺎ ِﻟﯿﺔ واﻷﺟﻮر‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻫﻤﺎ اﻟﺸﻲء ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬
‫ﺟﺮﺑﺖ ﻫﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‪ ،‬اﻛﺘﺸ َﻔﺖ ّأن ﺳـﯿﺎﺳﺔ‬ ‫وﻟﻜﻦ‪ ،‬ﻟﻨﻔﺘﺮض أن ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻣﺎ ّ‬
‫اﻟﺘﻀّ ﺨ ِﻢ اﻟﻤﺘﻌ ّﻤ ِﺪ ﻻ ﺗَﺴـﺘﻄﯿ ُﻊ ﻓﻌﻠﯿﺎً أَ ْن ﺗ ُﺨﻔﺾ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪ ،‬وﻗﺮرت اﻟﺘﺨﻠّﻲ ﻋﻦ ﻫﺬﻩ‬
‫اﻟﺴـﯿﺎﺳ ِﺔ‪ .‬وﻟﻨﻔﺘﺮض أن اﻟﺤﻜﻮﻣ َﺔ َﻛﺎ ْﻧﺖ ﺗُﺴﺒ ّ ُﺐ اﻟﺘﻀّ ﺨ َﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺗ َﻄﺒﯿﻖ اﻟﺤﺎﻓﺰ‬
‫اﻟﻨﻘﺪي‪ ،‬وﻗﺮرت اﻟﺘﺨﻔﻴﻒ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‪ .‬ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة ﻃﻮﯾﻠﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻲء‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺎﻟ ِﻲ و ِ‬
 ‫‪603‬‬
‫اﻟﺰ‪è‬دَة اﻟﺴﺮﯾﻌﺔ‪ ،‬وﻟﻦ ﯾﺘﻤﻜﻦ اﻟﻤﻨﺘﺠﻮن ِﻣﻦ اﻟ َﺒ ْﯿﻊ‬ ‫اﻟﻜﻠﻲ ﻋﻦ َ‬ ‫ﺳﻴﺘﻮﻗﻒ اﻹﻧﻔﺎق ّ‬
‫‪å‬ﻟﺼ ُﻌﻮد‪ ،‬و ﺳـ ُﯿﻘﻠّﺺ اﻹﻧﺘﺎج‪،‬‬ ‫‪å‬ﻷﺳﻌﺎر اﻟﺘﻲ ﺗ َﻮﻗّﻌﻮﻫﺎ‪ .‬ﺳﺘﺒﺪأ اﻟﻤﻮﺟﻮدات ُ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ّ‬
‫وﺳﺘﺮﺗﻔﻊ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ‪ ،‬ﺳﻴﺘﻌﻠﻢ اﻟﺒﺎﻋﺔ أ ْن ﻻ ﯾَﺘﻮﻗّﻌﻮا ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻻرﺗﻔﺎعِ‬
‫اﻷﺳﻌﺎر اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻷﺳﻌﺎر اﻟﺘﻲ ﯾﻄﻠﺒﻮﻧﻬﺎ ﻟﻸﺳﻔﻞ و َ‬ ‫َ‬ ‫اﻷﺳﻌﺎر‪ ،‬وﺳـ ُﯿﻌﺪ َ‬
‫ّﻟﻮن‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺴﺮﯾﻊ ِ ﻓﻲ‬
‫ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﺎت‪ .‬ﺳـﺘﻨﺘﻌﺶ اﻟﻤﺒﯿﻌﺎت ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‪ ،‬وﺳـﺘﻬﺒﻂ‬ ‫ِ‬ ‫ﺮﺿﻮن َدﻓْﻌﻬﺎ‬
‫ﯾ َ ْﻌ َ‬
‫ﺪث‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدات‪ ،‬وﺳﻴﺒﺪأ اﻹﻧﺘﺎج ﻣﺠﺪداً‪ ،‬وﺳـﺘﻘﻞ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ )ﺑﺒﻂء(‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻟ َ ْﻦ ﯾ َ ْﺤ َ‬
‫ﻫﺬا ﻛﻠﻪ ﺧﻼل أﺳـﺒﻮع أَو ﺣﺘﻰ ﺷﻬﺮ‪ .‬ﻗﺪ ﺗﻜﻮن اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ اﻷﻋﻠﻰ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ُرﺑَﻤﺎ ﺗَﻨ ْ ُﺘﺞ‬
‫ﻮن وﻗﺘﺎً‬ ‫ﻤﻜﻦ أَ ْن ﻳَ ُﻜ َ‬
‫ِﻣ ْﻦ ﻣﺤﺎوﻟ ِﺔ إﺑْﻄﺎء ﻣﻌﺪلِ اﻟﺘﻀﺨﻢ اﻟﻤﺆﻗﺖ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻤﺆﻗﺖ ﯾُ ُ‬
‫ﻃﻮﯾ ًﻼ ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻢ ﻓﺼﻠﻬﻢ‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﯾﻨﺘﺞ ﻋﻦ ﻛﻞ ﻫﺬا ﻫﻮ أﻧ ّﻪ إذا ﻛﺎن اﻟﻤﻌﺪّل اﻟﺴﺎﺋﺪ ﻟﻠﺒﻄﺎﻟ ِﺔ ﻗﺮﯾﺒﺎً ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺪّلِ‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺞ‬
‫ِ‬ ‫"اﻟﻄﺒﯿﻌ ِﻲ" ﻟﻠﺒﻄﺎﻟ ِﺔ‪ ،‬ﻓﺴـﺘﻌﻤﻞ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﺼﻤﻤﺔ َﻟﺮﻓْﻊ‬
‫ﻌﺎت‬ ‫ﺑﺰ‪è‬دَة اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻜﻠﻲ ﻓﻘﻂ إذا ﻧﺠﺤﺖ ﻓﻲ َﺧﻠْﻖ اﻟﺘﻮﻗّ ِ‬ ‫وﺗ َﺨﻔﻴﺾ اﻟﺒﻄﺎﻟ ِﺔ َ ْ‬
‫ﺪث ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﻳﻜﻮن ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﻗﺪ َﺣ َ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺨﺎﻃﺌ ِﺔ ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺔ‬
‫ﻴﻨﺎت‪َ .‬رﻓﻌﺖ اﻟﺴ ُ‬
‫ـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺘﻮﺳﻌﯿﺔ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ واﻟﻨﻘﺪﯾﺔ اﻟﻨﺎﺗﺞ‬ ‫اﻟ ِﻨ ْﺼ ِﻒ اﻷﺧﻴ ِﺮ ﻣﻦ اﻟﺴـﺘّ ِ‬
‫اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻟ َ ْﻢ ﯾ َ ْﻌ ْﺮف ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻣﺎ ﯾﺠﺮي واﺳـﺘﻤﺮ ﺑﺘﻘﻠﯿﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮ‬
‫َ‬ ‫وﺧﻔﻀﺖ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻷن‬
‫ـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺤﺎﻟﯿ ِﺔ‪.‬‬‫اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺮﺗﻔﻊ ﻋﻨﺪﻫﺎ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ واﻷﺳﻌﺎر ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺴ ِ‬
‫وﻟﻜﻦ‪ ،‬ﻓﻬﻢ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ ﻣﺎ ﯾ َ ْﺤﺪث‪ ،‬وﻗﺎﻣﻮا ﺑﺘﻌﺪﯾﻞ ﺗﻮﻗّﻌﺎﺗﻬﻢ وﺳﻠﻮﻛﻬﻢ‪ .‬ﻓﻲ‬
‫ﻧﻴﻨﺎت‪ ،‬أﺣﺪﺛﺖ ﺳـﯿﺎﺳﺎت ﺗﻮﺳﻌﯿﺔ أﻛﺜﺮ ﻟﻠﻄﻠﺐ اﻟﻜﻠﻲ‬ ‫ﯿﻨﺎت وأواﺋِﻞ اﻟﺜﻤﺎ ِ‬ ‫اﻟﺴـﺒﻌ ِ‬
‫ﻣﺠﺮد‬ ‫ﺗﻀّ ﺨﻤﺎً ﺳﺮﯾﻌﺎً ﺑﺪرﺟﺔ أﻛﺒﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻦ راﻓﻘﻪ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﺮة ﻣﻌﺪّﻻت ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﺒﻄﺎﻟ ِﺔ‪ّ .‬‬
‫أن أدرك اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ‪ ،‬أﺣﺪﺛﺖ ﺳـﯿﺎﺳﺎت اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻜﻠﻲ اﻟﺘﻮﺳﻌﯿﺔ أﻛﺜﺮ ﺑﻘﻠﯿﻞ ﻣﻦ‬
‫ﻣﻌﺪل ﺗﻀﺨﻢ أﺳﺮع‪.‬‬
‫‪604‬‬
‫ﺳـﯿﺎﺳﺎت ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﻫﻨﺎك اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺎش اﻟﺪاﺋﺮ ﺑﻴﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ‪å ،‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﻴﻦ‪،‬‬
‫واﻟﻨﺎس ﻋﺎ ّﻣﺔ ﺣﻮل ﻣﺎ ﯾُﻤﻜﻦ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﻌﻠﻪ‪ ،‬وﻣﺎ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻓﻌﻠﻪ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﻌﺪل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ وﺗﺨﻔﻴﻀﻪ‪ .‬ﯾﻨﺒﺜﻖ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺠﺪال ﻣﻦ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﻟﺒﺴـﯿﻄﺔ ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﻌﺮف‬
‫ﻓﻌﻠﯿﺎً ﻣﺎ ﯾُﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن ﻋﻠﯿﻪ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺑﻌﺾ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت‪ .‬وﺳﺒﺐ آﺧﺮ ﻟﻠﺨﻼف ﻫﻮ‬
‫أﻧﻪ ‪¢‬دراً‪ ،‬أو أﺑﺪاً‪ ،‬ﻣﺎ ﺗﺠﻨﻲ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻨﻮﯾﻬﺎ ﻓﻘﻂ‪.‬‬
‫ـﯿﻄﺮ ﻋﻠﻰ‬‫ﺑﺄن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ أَ ْن ﺗُﺴ َ‬
‫ﯾﺪﻋﻢ إﺟﻤﺎع ﻗﻮي وﺟﻬ َﺔ اﻟﻨﻈﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮل ّ‬
‫ﺒﺎت ﻓﻲ ﻣﻌﺪل‬ ‫ﻣﻌﺪّل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻃﺎﻟﻤﺎ أن ‪å‬ﺳـﺘﻄﺎﻋﺘﻬﺎ أَ ْن ﺗ َ ْﻤﻨ َﻊ أَو ﺗ ُﺨﻔّ َﺾ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻘﻠ ّ ِ‬
‫اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺬي ﯾُ ْﻌ ُﺮف ‪å‬ﻟﺪورة اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ّ .‬إن اﻟﻘﻀﺎ‪ è‬ﻣﺤﻞ اﻟﻨﺰاع ﻫﻲ‬
‫ﻗﺪرة وﺣﺘﻰ رﻏﺒﺔ )ﻛﻤﺎ َﺳﻨَﺮى ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞِ ‪ (20‬اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻴﻦ ﻟﺘَﺜﺒﻴﺖ‬
‫ﻣﻌﺪل اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﯾﺪﻋﻢ إﺟﻤﺎ ٌع ﻗﻮي ﻣﻮﻗﻒ أﻧ ّﻪ ﯾُﻤﻜﻦ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ أَ ْن ﺗ ُﺨﻔّﺾ ﻣﻌ ّﺪ َل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻣﻦ‬
‫ـﯿﺎﺳﺎت ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻼﺋﻤ ِﺔ‪ .‬وﻟﻜﻦ اﻹﺟﻤﺎع أﻗﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﺣﻮل ﻣﺎ ﯾﺠﺐ‬ ‫ﺧﻼل ﺳ ِ‬
‫ﺠﺢ ﻓﻲ‬ ‫أن ﺗﻜﻮن ﻋﻠﯿﻪ ﺗﻠﻚ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت‪ .‬ﯾُﻔﻀّ ُﻞ اﻟﺠﻤﯿﻊ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺪرﯾﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗ َ ْﻨ ُ‬
‫ﺗ َﺠﻬﻴﺰ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﻓَﻘﺪوا وﻇﺎﺋ َﻔﻬﻢ ‪å‬ﻟﻤﻬﺎر ِات ذات اﻟﻌﻼﻗ ِﺔ اﻟﺘﻲ ﺗ ُﻤﻜّﻨُﻬﻢ ﻣﻦ‬
‫ﺠﺢ ﻓﻲ ﻋﻤﻞ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ‬ ‫إﯾﺠﺎد وﻇﺎﺋﻒ ﺟﺪﯾﺪة‪ .‬ﻟﺴﻮء اﻟﺤﻆ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻲ ﺗ َ ْﻨ ُ‬
‫ﻋﻠﻰ أي ﻧﻄﺎق واﺳﻊ‪ ،‬أي أن ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﺗﻮﻇﯿﻒ أ‪¢‬س ﻋﺪﯾﺪﻳﻦ ﻓﻲ وﻇﺎﺋﻒ‬
‫ﺟﺪﯾﺪة ﻗﺪ ﻳﻜﻮﻧﻮا اﺳـﺘﻤﺮوا ﻟﻮﻻﻫﺎ ﺑﻜﻮﻧﻬﻢ ﻋﺎﻃﻠﻴﻦ‪¢ ،‬درة ﻛﺠﺪارﺗﻬﺎ ‪å‬ﻟﺜﻨﺎء‪.‬‬
‫اﻟﻤﻨﻄﻘﻲ اﻓ ِﺘﺮاض أن ﺑﺈﻣﻜﺎن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أَ ْن ﺗ ُﺨﻔﺾ ﻣﻌ ّﺪ َل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺑﺈﻟْﻐﺎء‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺗﻌﻮ ِﯾﺾ اﻟﺒﻄﺎﻟ ِﺔ‪ .‬وﻫﻮ اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﺳﻴ َْﺮﻓ ُﻊ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻛﻞ ﻋﺎﻣﻞ ﻣﻔﺼﻮل ﻟﻠ َﺒ ْﺤﺚ ﻋﻦ‬
‫اﻟﺒﺤﺚ‪ .‬ﯾُﻤﻜﻨﻚ أن ﺗَﺒْﻨﻲ ﺣﺠ َﺠ َﻚ اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿ َﺔ‬ ‫ِ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﺟﺪﯾﺪ‪ ،‬وﺳـ ُﯿ ّﻘﺼ ُﺮ ﻣﺪة‬
‫واﻷﺧﻼﻗﻴ َﺔ اﻟﺨﺎﺻ َﺔ ﺿ ّﺪ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺨﻄﻮ ِة‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﺨﻼف اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻫﻮ أن‬
‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﺜﻤﯿﻨﺔ ﻟﻔﺘﺮة وﺟﻴﺰة ﻫﻮ ﻛﺎﻟﺒﺤﺚ ﻟﻔﺘﺮة ﻃﻮﯾﻠﺔ ﺟﺪاً‪ ،‬أﻣﺮ‬
‫ِﻣﻀﯿﺎع‪.‬‬
 ‫‪605‬‬
‫وﻷن ﺟﺰء ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪ ،‬وﺧﺼﻮﺻﺎً ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺧﻠﻘﺘﻬﺎ ﻓﺘﺮات اﻟﺮﻛﻮد‬
‫ﻌﺎت اﻟﺨﺎﻃﺌ ِﺔ‪ ،‬ﻓ ُﻴﻤﻜﻦ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ أن ﺗ ُﺨﻔّﺾ ﻣﻌ ّﺪ َل‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬ﻫﻮ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺘﻮﻗّ ِ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻟﺼﺎﻧﻌ ِﻲ اﻟﻘﺮارات اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ .‬وﻟﻜﻦ‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺑﺘَﺤﺴﻴﻦ ﻧﻮﻋﯿ ِﺔ‬
‫ﻫ َْﻞ ﯾﺨﺘﻠﻒ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﻛﺜﻴﺮاً ﻋﻦ اﻟﻘﻮل ﺑﺄﻧﻨﺎ ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ أَ ْن ﻧﺰﯾﺪ ﻧﺴـﺒ َﺔ اﻟﺘﺨّﺮجِ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻌﻠﯿﺎ ﺑﺘَﺤﺴﻴﻦ ﻧﻮﻋﯿ ِﺔ ﺗﻌﻠﯿ ِﻢ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻌﻠﯿﺎ؟ رﺑﻤﺎ ﻳﻜﻮن اﻷﻣﺮ ﻣﺨﺘﻠﻔﺎً ‪-‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ إذا ﻛﺎن اﻻﻧ ِﺘﻘﺎل واﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﺘﻘﻠّﺒﺔ ﻫﻲ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻣﺼﺪراً‬
‫رﺋﻴﺴـﯿﺎً ﻟﻠﺮﯾﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﯾُﻮاﺟﻬُﻬﺎ ﺻﺎﻧﻌﻮ اﻟﻘﺮارات اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ .‬ﺣﺘﻰ ﻋﻨﺪﻫﺎ‪ ،‬ﻧُﺘﺮك‬
‫ﻧﺘﺨﺎب اﻟﻘﺎد ِم ِﻣﻦ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺴ ِ‬
‫ـﯿﺎﺳﺎت‬ ‫ﺑﺴﺆال‪َ :‬ﻛ َﯿﻒ ﻧ ْﻤﻨ ُﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﺘﺠﺎوﺑﺔ إﻟﻰ اﻻ ِ‬
‫اﻟﻤﺘﺤﺮﻛ ِﺔ واﻟﻤﺘﻘﻠّﺒ ِﺔ؟‪.‬‬
‫ّ‬
‫ﯾﺨﺘﻠﻒ ﻣﺎ ﻧﺪﻋﻮﻩ ﺑﺴـﯿﺎﺳﺎت ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻛﺜﻴﺮاً ﺑﻴﻦ اﻷﻣ ِﻢ‪ .‬وﻛﺬﻟﻚ ﻣﻌﺪّﻻت‬
‫اﻟﻄﺮق اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺘﻲ‬‫ِ‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺑﻌﺪ أن ﺗﻢ ﺗﻌﺪﯾﻠﻬﺎ ﻟﺘﺄﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر‬
‫ﺴﺐ ﺑﻨﻔﺲ‬ ‫ﺗُﺤﺴﺐ ﺑﻬﺎ‪َ .‬ﻛ َﺎن ﻣﻌﺪّل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻓﻲ إﺳـﺒﺎﻧﯿﺎ ﻋﺎم ‪ ،1994‬وﻗﺪ ُﺣ َ‬
‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺴـﺘﻌﻤﻠﻬﺎ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة‪å 24 ،‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ .‬وﻛﺎن ﺟﺰء ﻣﻦ‬
‫ذﻟﻚ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺮﻛﻮد ﻓﻲ ﻋﺎﻣﻲ ‪ 1991‬و ‪ .1992‬ﻟﻜﻦ ﻣﻌﻈﻤﻪ َﻛ َﺎن ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺴ ِ‬
‫ـﯿﺎﺳﺎت‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ِﺔ اﻟﺘﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﺛ ّﺒ َﻄﺖ ﻋﺰﯾﻤﺔ أﺻﺤﺎب اﻷﻋﻤﺎل اﻹﺳ َ‬
‫ـﺒﺎن ِﻣ ْﻦ‬
‫ﺗﻮﻇﯿﻒ اﻟ ُﻌ ّﻤﺎلِ اﻟﺠﺪ ِد ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺟﻌﻞ ﻓﺼﻞ أي ﺷﺨﺺ أﻣﺮاً ﺷـﺒﻪ ﻣﺴـﺘﺤﯿﻞ‪.‬‬
‫وﺗﺒﺪو ﺳـﯿﺎﺳﺎت ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻲ ﺗ َ ْﺤﻤﻲ اﻷﺟﻮر اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ ﺣﺎﻟﯿﺎً‪ ،‬واﻟ ُﻌ َﻄﻞ اﻟﻄﻮﯾﻠﺔ‪،‬‬
‫واﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻟﻠ ُﻌ ّﻤﺎلِ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻓﻲ أﻟﻤﺎﻧﯿﺎ وﻓﺮﻧﺴﺎ ﻋﺎﻟﯿﺔ اﻟﺘﻘﻴﯿﻢ ﻣﻦ ِﻗﺒﻞ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ‬
‫اﻓﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى اﻟﺬي ﺗﻜﻮن ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪان‪ .‬إذا اﺳـﺘﻄﺎع ﻛﻞ ﺷﺨﺺ أَ ْن ﯾُﻮ َ‬ ‫ِ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬﻩ‬
‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻬﺬﻩ اﻟﺴ ِ‬
‫ـﯿﺎﺳﺎت‪ ،‬اﻟﺘﻲ دون‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﻌﺪّﻻت اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ اﻟﻌﺎﻟﯿ ِﺔ ﺑﻌﻨﺎد ﻓﻲ ﻛﻼ‬
‫اﻷﻟﻤﺎن واﻟﻔﺮﻧﺴ ِ‬
‫ـﯿﻴﻦ‪ ،‬ﻟﺮﺑﻤﺎ‬ ‫ﺷﻚ ﺗ ُﺨﻔّ ُﺾ ﻛﻤﯿ َﺔ اﻟﻌﻤﻞِ اﻟﺘﻲ ﯾﻄﻠﺒﻬﺎ أﺻﺤﺎب اﻷﻋﻤﺎل ِ‬ ‫ّ‬
‫ﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أَ ْن ﺗﺘﻢ ﻣُﻨﺎﻗﺸﺔ ﺑﻨّﺎءة ﺣﻮل ﻣﻨﺎﻓﻊ ِ وﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ‬
‫ـﯿﺎﺳﺎت‪ .‬وﻟﻜﻦ ﯾُﻤﻜﻦ أن ﺗ ُﺤ ﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﺨﻼﻓﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟﻤﻬﻤﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟﺴ ِ‬
‫ﺑﺄن ّأي ﻗﻀﯿﺔ ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ أَ ْن ﺗ ُﺤ ﻞ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫واﺿﺢ‪ ،‬وﻫﻮ ادّﻋﺎء ﻟَﻦ ﯾُﻔﺎﺟﺌَﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗ ُﺪركُ ّ‬
‫واﺿﺢ َﺳﺘَﺘﻮﻗّﻒ ﻋﻦ ﺗَﻮﻟﯿﺪ ﺧﻼف ﻣﻬﻢ‪.‬‬
‫‪606‬‬
‫ﻧﻈﺮة ﺳﺮﯾﻌﺔ‬
‫اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣ ْﻦ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻟ َ ْﻢ ﻳُﺴـﺘَﺨﺪﻣﻮا ﻟﻴﺴﻮا ﻓﻲ ﻗﻮ ِة اﻟﻌﻤﻞ و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻬﻢ ﻏﻴﺮ‬
‫ﻋﺎﻃﻠﻴﻦ‪.‬‬
‫ﯾﺪون ّأي ﻋﻤﻞ ﻣﺘﻮﻓﺮ‬ ‫اﻟﻔﺮق ﺑﻴﻦ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻟَﻴﺴﻮا ﻓﻲ ﻗﻮ ِة اﻟﻌﻤﻞ ﻷﻧﻬﻢ ﻻ ُﻳﺮ َ‬
‫ﺘﻄﯿﻌﻮن إﯾﺠﺎد‬ ‫َ‬ ‫وأوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻓﻲ ﻗﻮ ِة اﻟﻌﻤ َﻞ ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻋﺎﻃﻠﻮن ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻷﻧﻬﻢ ﻻ ﻳَﺴـ‬
‫ﻋﻤﻞ ﻳﺮﻏﺒﻮن ﺑﻘﺒﻮﻟﻪ ﻟ َ َﻴﺲ واﺿﺤﺎً وﺿﻮح اﻟﺸﻤﺲ داﺋﻤﺎً‪.‬‬
‫إﺣﺼﺎﺋﯿﺎت اﻟﻌﻤﻞِ اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ ُﻛ ّﻞ أوﻟﺌﻚ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﺣﺎﻟﯿﺎً‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ِ‬ ‫ﯾﻌ ّﺪ ُ‬
‫ﻣﻜﺘﺐ‬
‫ﯾﺒﺤﺜﻮن ﻋﻦ ﻋﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﻧﺸﻂ‪ ،‬أَو ﯾَﻨﺘﻈﺮون ﺑﺪء اﻟﻌﻤﻞ أَو اﻟ َﻌﻮدة إﻟﻰ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫ﺳـﯿﻌﺘﻤﺪ ﻛﻼ اﻟﻘﺮاران‪ُ ،‬دﺧُﻮل ﻗﻮ ِة اﻟﻌﻤ َﻞ وﻋﺪم ﻗﺒﻮل ﻋﺮوض ﻋﻤﻞ ﻣﻌﯿّﻨ ِﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬
‫ﻟﻠﻔﺮص اﻟﺒﺪﯾﻠ ِﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻨﺎس ﻟﻠﻔﻮاﺋ ِﺪ اﻟﻨﺴﺒﻴ ِﺔ ِ‬
‫ﯿﻨﺎت ِ‬ ‫ﺗﺨﻤ ِ‬
‫اﻟﺴﻜﺎن اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻻﺧﺘﻼﻓﺎت‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫ﻻ ﺗﻌﻜﺲ ﻣﻌﺪّﻻت اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت ﻓﻘﻂ‪ .‬ﺑﻞ ﺗ ْﻌﻜﺲ أﯾﻀﺎً‬ ‫ِ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺎت ﻋﻤ َﻞ ِ‬
‫اﻟﻨﺎس ﻓﻲ ﺗﻠﻚ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻄﻠﺐ‬
‫ﻓﻲ ِ‬
‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ﻟﻠ َﺒ ْﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬و ُﻗ ُﺒﻮﻟﻪ‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺘﻨﻮﻋﺎت ﻓﻲ اﻟﺘﻜﻠﻔ ِﺔ ﻋﻠﻰ ِ‬
‫اﻟﻨﺎس‬
‫واﻻﺣ ِﺘﻔﺎظ ﺑﻪ‪.‬‬
‫أﺻﺒﺤﺖ ﻣﻌﺪّﻻت اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة أﻋﻠﻰ ﻋﻤﻮﻣﺎً ﺑﻌﺪ ﻋﺎم ‪1970‬‬
‫ﻴﻨﺎت‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻣﻌﺪﻻت اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺴﻴﻨﺎت واﻟﺴـﺘّ ِ‬ ‫ّﻻت اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﻤ ِ‬ ‫‪å‬ﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ ﻣﻌﺪ ِ‬
‫ﻓﻲ ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ وﻣﻌﺪﻻت اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ارﺗﻔﻌﺘَﺎ ﻟﻤﺴـﺘﻮ‪è‬ت ﻋﺎﻟﯿﺔ ﺟﺪاً أﯾﻀﺎً ﺑﻌﺪ ﻋﺎم‬
‫ﺑﻤﻌﺪﻻت اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﺼﺎﻋﺪة إﻟﻰ ّأن‬ ‫ِ‬ ‫ّﻻت اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ اﻷﻋﻠﻰ اﻟﻤﻘﺘﺮﻧﺔ‬‫‪ .1970‬ﺗﻮحِ ﻣﻌﺪ ُ‬
‫ﻛﻌﺎﻃﻠﻴﻦ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓ َﻊ واﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌ َﺔ ِﻣﻦ اﻻﻧﻀﻤﺎم إﻟﻰ ﻗﻮ ِة اﻟﻌﻤ َﻞ واﻟﺒﻘﺎء‬
‫اﻟﺴﻜﺎن ﻏﻴ ِﺮ‬
‫ِ‬ ‫ﺗ َﺘﻐﻴ ُّﺮ ﻓﻲ اﻟ َﺴـﻨَﻮات اﻷﺧﻴﺮة ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﻌﺪﯾﺪ ِﻣ ْﻦ أﻋﻀﺎء‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺗﯿﻴﻦ‪.‬‬
‫ِ‬
‫اﻟﺒﻌﺾ اﻟﺬي‬ ‫َﺨﺘﻠﻒ أﺳﻮ ُاق اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻦ أﺳﻮ ِاق اﻟﺴﻠﻊ ﻓﻲ ﻧﻮاحٍ ﻣﻬﻤﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ ِ‬ ‫ﺗ ُ‬
‫ﻳ ُﺴﺒّﺐ أن ﯾﺼﺒﺢ ﻣﻘﺪار اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ أﻛﺒﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺰﻣﻦ ِﻣﻦ اﻟﻜﻤﯿ ِﺔ‬
 ‫‪607‬‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ ،‬ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳﻲ ﻷن اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻷﻋﻤﺎل ﻟﺪﯾﻬﻢ ﺣﻮاﻓﺰ ﻗﻮﯾﺔ‬
‫ﻣﻌﺪﻻت أﺟﻮر أﻋﻠﻰ ِﻣ ْﻦ اﻟ ِﻨ َﺴ ِﺐ اﻟﺘﻲ ﺗ ُﺼﻔّﻲ اﻟﺴﻮق‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ﻟ َﻌ ْﺮض‬
‫ﺧَﻠﻘﺖ اﻷﺣﻮال اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺗَﺨ ُْﻠﻖ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﺘﺼﺎﻋﺪ َة وﻣﻌﺪﻻت اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬
‫ﯾﺐ ﺑﺄن ﻣﻌ ّﺪ َل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ أَ ْن ﯾُﺨﻔّﺾ ‪å‬ﻟﺴ ِ‬
‫ـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻬﺎﺑﻄ َﺔ اﻻﻋﺘﻘﺎ َد اﻟﻤﺮ َ‬
‫ﺗَ ِﺰ ُﯾﺪ ﻣﻌﺪ َل اﻟﺘﻀﺨﻢ‪ .‬ﺳـﯿﺨﺘﻔﻲ أي ﺗﺄﺛﻴﺮ إﯾﺠﺎﺑـﻲ ﻟﻠﺘﻀﺨﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮﻇﯿﻒ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫اﻟﻤﺠﺮد ﻓﻲ ﻗﻴﻤ ِﺔ اﻟﻨﻘﻮد ﺑﻤﻌﺪﻻت اﻷﺟﺮ‬ ‫ﯾﺪرك اﻟ ُﻌ ّﻤﺎل أﻧ ّﻬﻢ أﺧﻄﺆوا ﻓﻲ اﻟﻬﺒﻮط ّ‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ اﻷﻋﻠﻰ‪.‬‬
‫ِ‬
‫ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺎت‬ ‫ﺑﺄن ﺳ َ‬
‫ـﯿﺎﺳﺎت ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫‪å‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ُﻛ ّﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ﻗﺪ ﯾ َ ْﻘﺒﻠﻮن ّ‬
‫ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ أَ ْن ﺗﺠﻌﻞ ﻣﻌﺪّﻻت اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ أﻋﻠﻰ أَو أﻗﻞ‪ ،‬إﻻ أن اﻻﺗﻔﺎق ﻗﻠﯿﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﻤﺤﺪدة اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﻘﻠﻞ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻣﻌﺪﻻت اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن‬
‫ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ ﺳـﯿﺎﺳـﯿﺎً‪.‬‬

‫أﺳـﺌﻠﺔ ﻟﻠ ُﻤﻨﺎﻗﺸ ِﺔ‬

‫ﻫ َْﻞ ﯾَﺠِ ُﺐ أَ ْن ﯾُﺼﻨّﻒ اﻷﻓﺮاد اﻟﻮﻫﻤﯿﻮن اﻟﺬﻳﻦ ّ‬
‫ﺻﺮﺣﻮا ﺑﻜ ّﻞ ﻣﻦ‬ ‫‪.1‬‬
‫َ‬
‫ﺒﯿﺎ‪¢‬ت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻛﻌﺎﻃﻠﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ أم ﻛﻤﻦ ﻫﻢ ﺧﺎرج ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ؟‬ ‫اﻟ ِ‬
‫أ‪" .‬ﺗﺮﻛﺖ ﻋﻤﻠﻲ‪َ ،‬وﺳ َﺄﺑْﻘﻰ ﻋﺎﻃ ًﻼ ﺣﺘﻰ أَﺟﺪ ﻋﻤ ًﻼ ﯾﺪﻓﻊ ‪ 1,000‬دوﻻر ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪10‬‬
‫ﺳﺎﻋﺎت ِﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞِ أﺳـﺒﻮﻋﯿﺎً"‪.‬‬
‫ب‪" .‬ﺗﻢ ﻓﺼﻠﻲ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪َ .‬ﻛ َﺎن ﻟﺪي ﻋﻤﻞ ﻋﻈﯿﻢ ﻛﻤﺴﺘﺸﺎر ﺗﺴﻮﯾﻘﻲ ﻓﻲ‬
‫ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻨﺢ اﻣﺘﯿﺎزات‪ .‬دﻓﻌﻮا ﻟﻲ ‪ 1,000‬دوﻻر أﺳـﺒﻮﻋﯿﺎً ﻟﻤﺎ ﯾﻘﺎرب ‪ 10‬ﺳﺎﻋﺎت‬
‫ـﺘﻤﺮ ‪å‬ﻟﺒﺤﺚ ﺣﺘﻰ أَﺟﺪ ﻋﻤ ًﻼ آﺧﺮ ﻣﺜﻞ ذﻟﻚ اﻟﻌﻤﻞ"‪.‬‬ ‫ﻋﻤﻞ‪َ .‬ﺳ َﺄﺳ ‪D‬‬
‫ﻮن ﺟﺰءاً ﻣﻦ ﻧﻈﺎم ﻳﺴﺘﻨﺪ ﻋﻠﻰ ِ‬
‫اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫رت أﻧﻪ ﻟﻢ ﯾﻌﺪ ‪å‬ﺳـﺘﻄﺎﻋﺘﻲ أَ ْن أَ ُﻛ َ‬ ‫"ﻗﺮ ُ‬
‫ج‪ّ .‬‬
‫واﻻﺳـﺘﻐﻼلِ ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﺗﺮﻛﺖ ﻋﻤﻠﻲ‪ .‬أَﺑﺤﺚ اﻵن ﻋﻦ وﻇﯿﻔﺔ ﻣﻬﻨﺪس ﻻ ﺗﺘﻄﻠّﺐ ﻣﻨﻲ‬
‫َدﻋْﻢ اﻟﻤﻨﺸﺄة اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ"‪.‬‬
‫‪608‬‬
‫آﺧﺮ ﺟﻴﺪ‬ ‫اﻋﺘﻘﺪت أﻧّﻨﻲ أﺳـﺘﻄﯿﻊ أَ ْن أَﺟِ ﺪَ ﻋﻤ ًﻼ َ‬
‫ُ‬ ‫ﺳﺮﺣﻮﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬
‫د‪" .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ّ‬
‫ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‪ .‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻻ أَﻫﺘ ‪D‬ﻢ اﻵن‪ .‬ﺳﺄﻗﺒﻞ ّأي ﻋﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق ﯾَﺪْ ﻓ ُﻊ ﻟﻲ ﻣﺎ ُﻛ ْﻨ ُﺖ‬
‫آﺧﺬﻩ"‪.‬‬
‫اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺴـﺘّﺔ أﺷﻬﺮ‪ ،‬وأَ‪è ¢‬ﺋﺲ ﺟﺪاً‪ .‬ﺳﺄﻓﻌﻞ أي ﺷﻲء‬ ‫ه‪ُ " .‬ﻛ ْﻨ ُﺖ ﻋﺎﻃ ًﻼ ﻋﻦ ُ‬
‫ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ﻷوﻓﺮ ﻟﻘﻤﺔ اﻟﻌﻴﺶ ﻟﻌﺎﺋﻠﺘﻲ‪ .‬وﻟَﻜﻦ ﻟﺪي زوﺟﺔ ﻣﺮﯾﻀﺔ وﺧﻤﺴﺔ أﻃﻔﺎل‬
‫ﺑﺄي ﻋﻤﻞ ﯾَﺪْ ﻓ ُﻊ أﻗﻞ ِﻣ ْﻦ ‪ 500‬دوﻻر‬ ‫ﺻﻐﺎر‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻻ أَﺳـﺘﻄﯿ ُﻊ أن أﻗﺒﻞ ّ‬
‫أﺳـﺒﻮﻋﯿﺎً"‪.‬‬
‫و‪" .‬ﯾﻤﻜﻨﻨﻲ أَ ْن آﺧﺬ أي وﻇﯿﻔﺔ ﻣﻦ دزﯾﻨﺔ وﻇﺎﺋﻒ ﻏﺪاً‪ .‬ﻟَﻜﻨ ّﻨﻲ ﻻ ُأر ُﯾﺪ ذﻟﻚ‪َ .‬ﻓﺄ‪¢‬‬
‫ﺂﺧﺬ اﻷﻣﻮر ﺑﺮوﯾﺔ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻣﺆﻫّﻞ ﻟﺜﻼﺛﺔ ﺷﻬﻮر أﺧﺮى ِﻣ ْﻦ ﺗﻌﻮ ِﯾﺾ اﻟﺒﻄﺎﻟ ِﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ َﺳ ُ‬
‫ﻓﺴﺂﺧﺬﻩ ‪å‬ﻟﻄﺒﻊ"‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺗﻨﻔﺬ اﻹﯾﺼﺎﻻت‪ .‬أوﻩ‪ ،‬ﻟﻜﻦ إذا ﻇﻬﺮ ﺷﻲء ﺟﻴﺪ ﺟﺪاً‪،‬‬
‫ز‪" .‬أﺳـﺘﻄﯿﻊ أن آﺧﺬ أي وﻇﯿﻔﺔ ﻣﻦ دزﯾﻨﺔ وﻇﺎﺋﻒ ﻏﺪاً‪ .‬ﻟَﻜﻨ ّﻨﻲ ﻻ ُأر ُﯾﺪ ذﻟﻚ‪َ .‬ﻓﺄ‪¢‬‬
‫ﻣﺆﻫ ُّﻞ ﻟﺜﻼﺛﺔ ﺷﻬﻮر أﺧﺮى ِﻣ ْﻦ ﺗﻌﻮ ِﯾﺾ اﻟﺒﻄﺎﻟ ِﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ َﺳ َﺄ ْﻗﻀﻲ وﻗﺘَﻲ ‪å‬ﻟﺒﺤﺚ‬
‫اﻟﺸﻬﻮر اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻹﯾﺠﺎد أﻓﻀﻞ ﻋﻤﻞ ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ أَ ْن‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺠﯿﺪ ﻓﻘﻂ‪َ .‬ﺳ َﺄﺳ ُ‬
‫ـﺘﻌﻤﻞ ﺗﻠﻚ‬
‫أﺣﺼﻞ ﻋﻠﯿﻪ"‪.‬‬
‫ﻟﻢ ﺗﻮﺟﺪ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺑﺘﻌﺮﯾﻔﻬﺎ ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻮﻓﻴﺘﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫‪.2‬‬
‫اﻋﺘﺒﺮت اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻣﺘﻨﺎﻗﻀﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻣﻊ اﻻﺷﺘﺮاﻛﯿﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻷﻣﺮ ﻣﺴﺄﻟﺔ‬
‫ﺗﻌﺮﯾﻒ ﻓﻘﻂ‪ .‬ﻛﺎن ﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻧﺴـﺒﺔ إﻟﻰ اﻟ ُﻌ ّﻤﺎل‪ ،‬ﻣﻤﺎ دﻋﺎ ﺑﺮاﻓﺪا ‪،‬‬
‫ﻧﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﺗ ْﻤﻨ ُﻊ ﺗَ ْﺮك اﻟﻌﻤﻞ‬‫ﺻﺤﯿﻔﺔ اﻟﺤﺰب اﻟﺸـﯿﻮﻋﻲ‪ ،‬إﻟﻰ اﻟ َﺤ ّﺚ ﻋﻠﻰ إﻗﺮار اﻟﻘﻮا ِ‬
‫دون ﺳﺒﺐ ﻛﺎف وﺗ ُﺨﻀ ُﻊ اﻟ ُﻌ ّﻤﺎل ﺳﻠﯿﻤﻮ اﻟﺠﺴﻢ ﻟﻼﻋ ِﺘﻘﺎل إذا َﻛﺎﻧﻮا ﻋﺎﻃﻠﻴﻦ ﻋﻦ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻤﺪة ﺗﺰﯾﺪ ﻋﻦ اﻷﺳـﺒﻮﻋﻴﻦ‪َ .‬ﻛ َﯿﻒ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻮﻓﻴﺘﻲ أﺑﻘﻰ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻓﺎﺋﺾ ﻣﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗ َ ْﺒﺪو اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة داﺋﻤﺎً ﺑﻔﺎﺋﺾ ﻣﻦ اﻟ ُﻌ ّﻤﺎلِ ؟‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺗﻢ‬ ‫ﺟﻮﻧﺰ ﺻﺎﻧﻊ أدوات وﻗﻮاﻟﺐ ﻳﻜﺴﺐ ‪ 30‬دوﻻراً ﻓﻲ ّ‬ ‫‪.3‬‬
‫ﻓﺼﻠﻪ ﻓﺠﺄة‪.‬‬
‫إﻋﻼ‪¢‬ت اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‪ ،‬وﯾُﺘﺎﺑ ُﻊ دﻻﺋﻞ ﺣﻮل‬ ‫َ‬ ‫ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺘﻮﻇﯿﻒ‪ ،‬وﯾ َ ْﻘﺮ ُأ‬
‫ِ‬ ‫أ‪ .‬ﯾَﺘﺮ ّد ُد ﻋﻠﻰ‬
 ‫‪609‬‬
‫وﻇﺎﺋﻒ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻷدوات واﻟﻘﻮاﻟﺐ ﻣﻨﺬ أﺳـﺒﻮﻋﻴﻦ‪ .‬ﻫﻞ ﻫﻮ ﻋﺎﻃ ٌﻞ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ أﺛﻨﺎء‬
‫ﻫﺬﻩ اﻟﻔﺘﺮة‪ ،‬ﺑﻤﻘﻴﺎس ﻣﻜﺘﺐ إﺣﺼﺎﺋﯿﺎت اﻟﻌﻤﻞ ‪ BLS‬ﻟﻠﺒﻄﺎﻟﺔ؟‬
‫ب‪ .‬ﻋُﺮض ﻋﻠﯿﻪ ﻓﻲ ِﻧﻬﺎ ِﯾ ِﺔ اﻷﺳـﺒﻮﻋﻴﻦ وﻇﯿﻔﺔ ﻗﻴﺎدة ﺷﺎﺣﻨﺔ ﺧﺒﺰ ﺗﺪﻓﻊ ﻟﻪ ‪9‬‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻓﺮﻓﻀﻪ‪ .‬ﻫ َْﻞ ﻫﻮ ﻋﺎﻃﻞ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ؟‬ ‫دوﻻرات ﻓﻲ ّ‬
‫ج‪ .‬اﺳـﺘﻠﻢ ﻋﺮض ﻋﻤﻞ ﻛﺼﺎﻧﻊ أدوات وﻗﻮاﻟﺐ ﻓﻲ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪ 125‬ﻣﻴ ًﻼ‪.‬‬
‫اﻫﻘﻴﻦ ﻻ ﻳﺮﻏﺒﻮن ﺑﺘَﻐﯿﻴﺮ ﻣﺪارﺳﻬﻢ اﻟﻌﻠﯿﺎ‪ .‬ﻫ َْﻞ ﻫﻮ ﻋﺎﻃﻞ؟‬‫وﻳَ ْﺮ ُﻓﻀﻪ ﻷن أﺑﻨﺎءﻩ اﻟﻤﺮ َ‬
‫ﺷﻬﻮر ِﻣﻦ اﻟﺒﺤﺚ‪ ،‬ﺗﺜﺒﻂ ﻋﺰﯾﻤﺔ ﺟﻮﻧﺰ وﯾَﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﺒﺤﺚ‪ .‬ﻫ َْﻞ‬ ‫د‪ .‬ﺑﻌﺪ ﺛﻼﺛﺔ ٍ‬
‫ﻫﻮ ﻋﺎﻃﻞ؟‬
‫ﻓﻲ أﺑﺮﯾﻞ‪ /‬ﻧﻴﺴﺎن ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ ،1998‬ﻫﺒﻂ ﻣﻌﺪّل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻓﻲ‬ ‫‪.4‬‬
‫اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة إﻟﻰ ‪å 4.3‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ ،‬وﻫﻮ أدﻧﻰ ﻣﻌﺪل وﺻﻞ إﻟﯿﻪ ﻣﻨﺬ ﻓﺒﺮاﻳﺮ‪/‬‬
‫ِ‬
‫إﺣﺼﺎﺋﯿﺎت‬ ‫ْﻤﻚ ﻟﻠﺘﻌﺎر ِﯾﻒ اﻟﺘﻲ ﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻬﺎ ِ‬
‫ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﺧﺘﺒﺮ ﻓَﻬ َ‬
‫ﺷـﺒﺎط ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ْ .1970‬‬
‫ﺒﯿﺎ‪¢‬ت اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻓﻲ اﺳـﺘﻄﻼﻋﺎ ِﺗﻪ اﻟﺒﯿﺘﻴ ِﺔ اﻟﺸﻬﺮﯾ ِﺔ ﺑﺄن‬
‫اﻟﻌﻤﻞِ ﻓﻲ ﺗ َﻘﺪﯾﻢ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﻠ ِ‬
‫آﻻف اﻷﺷﺨﺎص وﺑﯿﺎ‪¢‬ت‬ ‫ﺸﻴﺮ اﻷرﻗﺎ ُم إﻟﻰ ِ‬‫ﺗ َﻤﻸ اﻟﻔﺮاﻏﺎت ﻓﻲ اﻟﺠﺪولِ اﻟﺘّﺎﻟﻲ‪ .‬ﺗ ُ ُ‬
‫ﻣﻌﺪّﻟﺔ ﻣﻮﺳﻤﯿﺎً ﺣﺘﻰ ﯾﻮﻧﯿﻮ ‪.2004‬‬

‫‪223,196‬‬ ‫ﻋﺪد اﻟﺴﻜﺎن ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺗﯿﻴﻦ‬

‫‪139,031‬‬ ‫اﻟﺘﻮﻇﯿﻒ‬
‫‪75,916‬‬ ‫ﻋﺪد اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻴﺴﻮا ﻓﻲ ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ‬
‫_______‬ ‫ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ‬
‫_______‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫_______‬ ‫ﻣﻌﺪل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬
‫_______‬ ‫ﻣﻌﺪل اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬
‫_______‬ ‫ﻣﻌﺪل اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ‬
‫‪610‬‬
‫ﻳﺸﻴﺮ اﻟﻜﺘﺎب إﻟﻰ اﻟﻨﺴـﺒ ِﺔ اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪة ﺟﺪاً اﻟﺘﻲ دَﺧﻠﺖ ﺑﻬﺎ اﻟ ِﻨﺴﺎء ﻗﻮة‬ ‫‪.5‬‬
‫ِ‬
‫اﻟﻤﻠﺤﻮظ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻓﻲ اﻻرﺗﻔﺎعِ‬
‫ﻧﺴـﺒ ِﺔ اﻻﺷﺘﺮ ِاك ﻓﻲ ﻗﻮ ِة اﻟﻌﻤﻞِ ﺧﻼل اﻟ َﺴـﻨَﻮات اﻟـ‪ 25‬اﻟﻤﺎﺿﯿﺔ‪ .‬إﻟﻰ أي اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬
‫ﺴﺐ ﻗﺮ َار اﻟﻌﺪﯾﺪ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟ ِﻨﺴﺎ ِء ُدﺧُﻮل ﻗﻮ ِة اﻟﻌﻤﻞ؟‬
‫ﺗَﻨ ْ ُ‬
‫ﻧﻤﺎط اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺒﻌﺘﻬﺎ‬‫ﻧﻈﺮ ﺑﻌﻨﺎﯾﺔ ﻓﻲ اﻷ ِ‬ ‫ُﻋﺪْ إﻟﻰ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ 1-15‬وا ْ‬ ‫‪.6‬‬
‫ﻣﻌﺪﻻت اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ واﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪ .1970‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺮﺗﻔﻊ إﺣﺪاﻫﺎ‪ ،‬ﺗﻨﻬﺎر اﻷﺧﺮى‪،‬‬
‫وﻫﻮ‪å ،‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﻣﺎ ﻧَﺘﻮﻗّﻌﻪ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻛ ًﻼ ﻣﻦ اﻟ ُﻘ َﻤﻢ اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺒﺔ ﻓﻲ ُﻛ ّﻞ ﻣﻌﺪل َﻛﺎﻧﺘﺎ ﺗﺮﺗﻔﻌﺎن‬
‫ﺣﺘﻰ ﺑَﻠ َﻎ ﻣﻌﺪ ُّل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ذروﺗﻪ ﻋﺎم ‪ 1992‬ﺑﻤﻘﺪار أﻗﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻗ ّﻤ ِﺘﻪ ﻋﺎﻣﻲ‬
‫‪.1983-1982‬‬
‫أ‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﺳﺒ ّ َﺐ ﻫﺬا اﻟﺘﻮﺟﻪ ﻧﺤﻮ ارﺗﻔﺎع ﻗﻤﻢ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ؟ وﻻﺣﻆ أن‬
‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻟﻢ ﺗﺼﻞ اﻟﻘﻤﻢ ﻓﻘﻂ ﺧﻼل ارﺗﻔﺎﻋﺎت ﻓﺘﺮات اﻟﺮﻛﻮد اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺒﺔ )ﺣﺘﻰ اﻧﻜﺴﺮ‬
‫اﻟﻨﻤﻂ ﻋﺎم ‪(1992‬؛ وﻟﻜﻦ ارﺗﻔﻊ أﯾﻀﺎً أﻗﻞ ﻣﺴـﺘﻮى وﺻﻠﺘﻪ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺑﻌﺪ ﻛﻞ رﻛﻮد‬
‫ﺑﻌﺪ ﻋﺎم ‪ُ .1969‬ورﺑ  َﻤﺎ ﺗﻮ ّد أن ﺗﻼﺣﻆ أﯾﻀﺎً ﺣﻘﻴﻘﺔ أﻧ ّﻪ ﻗﺪ ﺗﻢ ﺗﺘﺒﻊ ﻧﻤﻂ ﻣﻤﺎﺛﻞ ِﻣ ْﻦ‬
‫ﻋﺎم ‪ 1950‬إﻟﻰ ﻋﺎم ‪.1963‬‬
‫ب‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﯾ ْﺒﺪو ﻣﻌﺪل اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻟﻜﻲ ﯾﻮاﺻﻞ ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ اﻟﺘﻲ ﺑﺪأت ﻓﻲ اﻟﺴـﺒﻌﯿﻨﺎت‬
‫ﺻﻌﻮداً‪ ،‬ﯾ َ ْﺒﺪو ﻣﻌﺪّل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺣﺎﻟﯿﺎً ﯾﻤﯿﻞ ﻟﻸﺳﻔﻞ ﻛﻤﺎ ﺑَﺪأ ﺑﺬﻟﻚ ﻋﺎم ‪ .1964‬ﻫَﻞ‬
‫ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﻔﻜﺮ ﺑﺘﻔﺴﻴﺮ ﺟﻴﺪ ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬا اﻻﻧﻜﺴﺎر ﻓﻲ اﺗﺠﺎﻩ ﻣﻌﺪّلِ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ؟‬
‫ج‪ .‬ﻫ َْﻞ ﯾَﺪﻋﻢ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ 1-15‬ﻓﻜﺮة أن ﻫﻨﺎك ﺷﻴﺌﺎً ﻣﺎ ﻛﺎﻟﻤﻌﺪل "اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ"‬
‫ﻟﻠﺒﻄﺎﻟﺔ‪ ،‬أم ﯾﻨﺎﻗﻀﻬﺎ؟‬
‫ﻫ َْﻞ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺘﻮاﺟﺪ ﺗﻮﻇﯿﻒ "ﻣﻤﺘﻠﺊ ﺟﺪاً" ؟‬ ‫‪.7‬‬
‫أ‪ .‬اﻓﺘﺮض ّأن ﻧﺴـﺒ َﺔ اﻟﺸﻘﻖ اﻟﻔﺎرﻏﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻫﻮ أﻗﻞ ِﻣ ْﻦ ‪å 1‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ‬
‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺮﻏﻮﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﻤﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻤﺴـﺘﻮى اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﺘﻮﻇﯿﻒ‬
‫اﻟﺸﻘﻖ؟ ﻫ َْﻞ ﺳﺘَﺘﻤﺘّ ُﻊ ‪å‬ﻻﻧﺘﻘﺎل إﻟﻰ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﺑﻤﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ﻟﻠﺸﻘﻖ‬
‫اﻟﻔﺎرﻏﺔ؟‬
 ‫‪611‬‬
‫ب‪ .‬إذا ﻛﻨﺖ ﺗ َ ُﻘﻮ ُد ﺳـﯿﺎرﺗﻚ ﻋﻠﻰ ‪å 80‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ اﻹﻃﺎرات اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻠﻜﻬﺎ‪ ،‬ﻫ َْﻞ‬
‫اﻹﻃﺎر اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ ﻋﺎﻃﻞ؟ ﻫَﻞ َﺗﻮ ‪D‬د أَ ْن ﺗ َ ُﻘﻮ َد ﺑﺈﻃﺎرا ِﺗ َﻚ ﺑـ "ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻛﺎﻣﻠ ِﺔ"؟ ﻋﺒﺮ‬
‫ﺻﺤﺮا ِء اﻟﺒﺤﻴﺮة اﻟﻤﺎﻟﺤ ِﺔ اﻟﻌﻈﯿﻤ ِﺔ؟‬
‫ﺒﯿﺎ‪¢‬ت اﻟ َﻤ ْﺠ ُﻤﻮﻋ ِﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺣﺬر‪ .‬ﻣﻌﺪّل‬ ‫ﯾﺤﺜ ّﻚ اﻟﻜﺘﺎب ﻋﻠﻰ ا ْﺳـ ِﺘ ْﻌﻤﺎل اﻟ ِ‬ ‫‪.8‬‬
‫اﻟﺴﻜﺎن ﻛﻜﻞ‪ .‬ﺗﺄﺗﻲ ﻫﻨﺎ‬
‫ِ‬ ‫ﺑﻄﺎﻟﺔ ‪å 5.6‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ ﯾﻮﻧﯿﻮ‪ /‬ﺣﺰﻳﺮان ‪َ 2004‬ﻛ َﺎن ﻧﺴـﺒ َﺔ‬
‫ﻣﻌﺪّﻻت اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻟﻨﻔﺲ اﻟﺸﻬﺮ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت ﻓﺮﻋﯿﺔ ُﻣ ْﺨ َﺘ ِﻠﻔ ِﺔ‪ .‬ﻫَﻞ ﯾﻤﻜﻨﻚ أَ ْن ﺗ ّ‬
‫َﺘﻮﺻ ُﻞ‬
‫إﻟﻰ ّأي اﺳـﺘﻨﺘﺎﺟﺎت ﻣﺜﻴﺮة ﻣﻨﻬﺎ؟ )ﻫﺬﻩ ﺑﯿﺎ‪¢‬ت ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أﯾﻀﺎً!(‬

‫‪%5.0‬‬ ‫اﻟﻌﺮق اﻷﺑﯿﺾ‬

‫‪5.0‬‬ ‫اﻟﺬﻛﻮر ﺑﯿﺾ اﻟﻠﻮن )‪ 20‬ﺳـﻨﺔ ﻓﻤﺎ ﻓﻮق(‬
‫‪5.0‬‬ ‫اﻹ‪¢‬ث ﺑﯿﺾ اﻟﻠﻮن )‪ 20‬ﺳـﻨﺔ ﻓﻤﺎ ﻓﻮق(‬
‫‪14.8‬‬ ‫اﻟﻌﺮق اﻷﺑﯿﺾ ﺑﻌﻤﺮ ‪ 16‬إﻟﻰ ‪ 19‬ﺳـﻨﺔ‬
‫‪10.1‬‬ ‫اﻟﻌﺮق اﻷﺳﻮد‬
‫‪6.7‬‬ ‫اﻷﺻﻮل اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟﻼﺗﯿﻨﻴﺔ‬
‫‪16.8‬‬ ‫اﻷﻋﻤﺎر ﻣﻦ ‪ 16‬إﻟﻰ ‪ 19‬ﺳـﻨﺔ‬
‫‪32.6‬‬ ‫اﻟﻌﺮق اﻷﺳﻮد ﺑﻌﻤﺮ ‪ 16‬إﻟﻰ ‪ 19‬ﺳـﻨﺔ‬
‫‪8.8‬‬ ‫ﻻ ﯾﺤﻤﻞ ﺷﻬﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫‪5.1‬‬ ‫ﯾﺤﻤﻞ ﺷﻬﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬دون اﻟﻜﻠﯿﺔ‬
‫‪4.2‬‬ ‫ﻛﻠﯿﺔ‪ ،‬دون ﺷﻬﺎدة اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﯾﻮس‬
‫‪2.7‬‬ ‫ﺧﺮﯾﺞ ﺟﺎﻣﻌﻲ‬
‫ّ‬
‫اﻟﻤﺼﺪر‪ :‬ﻣﻜﺘﺐ إﺣﺼﺎﺋﯿﺎت اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ واﻟﻤﻜﺘﺴـﺒﺎت ‪www.bls.gov‬‬
‫‪612‬‬
‫ﺒﯿﺎ‪¢‬ت ُ‬
‫اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ اﻟﺠﺰء ﻣﻦ أوﻟﺌﻚ‬ ‫‪ .9‬إﻟﻰ ﻣﺘﻰ ﯾﺒﻘﻰ اﻟﻨﺎس ﻋﺎﻃﻠﻮن؟ ﺗ ُﻈﻬﺮ اﻟ ُ‬
‫اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﯾﻮﻧﯿﻮ‪ /‬ﺣﺰﻳﺮان ‪َ 2004‬ﻛﺎﻧﻮا ﻋﺎﻃﻠﻴﻦ ﻟﻔﺘﺮات ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ِﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬

‫‪%33‬‬ ‫ﻋﺎﻃﻠﻮن ﻟﻔﺘﺮة ﺗﻘﻞ ﻋﻦ ‪ 5‬أﺳﺎﺑﯿﻊ‬

‫‪%29.5‬‬ ‫ﻋﺎﻃﻠﻮن ﻟﻔﺘﺮة ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪ 5‬و ‪ 14‬أﺳـﺒﻮﻋﺎً‬
‫‪%37.6‬‬ ‫ﻋﺎﻃﻠﻮن ﻟﻤﺎ ﻳﺰﯾﺪ ﻋﻦ ‪ 15‬أﺳـﺒﻮﻋﺎً‬
‫‪%21.6‬‬ ‫ﻋﺎﻃﻠﻮن ﻟﻤﺎ ﻳﺰﯾﺪ ﻋﻦ ‪ 27‬أﺳـﺒﻮﻋﺎً‬
‫‪ 19.9‬أﺳـﺒﻮﻋﺎً‬ ‫ﻣﻌﺪّل ﻣﺪة اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬
‫‪ 10.8‬أﺳـﺒﻮﻋﺎً‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻂ ﻣﺪة اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻤﺼﺪر‪ :‬ﻣﻜﺘﺐ إﺣﺼﺎﺋﯿﺎت اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ واﻟﻤﻜﺘﺴـﺒﺎت‪www.bls.gov ،‬‬

‫ﺼﺒﺤﻮن ﻋﺎﻃ ِﻠﻴﻦ ﯾﺤﺼﻠﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫َ‬ ‫ﺗ ُﻈﻬﺮ اﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت أن أﻏﻠﺐ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾُ‬
‫@ﻧﯿ ًﺔ ﻓﻲ أﻗﻞ ِﻣ ْﻦ ‪ 15‬أﺳـﺒﻮﻋﺎً‪ .‬ﻟﻜﻦ أﻛﺜﺮ ِﻣ ْﻦ ﺛُﻠﺚ أوﻟﺌﻚ اﻟﻌﺎﻃ ِﻠﻴﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﯾ َ ْﺒﺤﺜُﻮن‬
‫ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞِ ﻟﻤﺪة أﻃﻮل ِﻣ ْﻦ ﺗﻠﻚ‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﻳﻜﻮن اﻟﻨﺎس اﻟﻌﺎﻃﻠﻮن ﻓﻲ ﻓﺘﺮة ِ‬
‫ﻃﻠﺐ‬
‫ﺻﯿﻒ ‪ ،2004‬ﻏﻴﺮ ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟ ُﻌ ّﻤﺎلِ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﺎد ﻓﻲ ِ‬
‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ ِ‬
‫إﯾﺠﺎد ﻋﻤﻞ ﺧﻼل ‪ 15‬أﺳـﺒﻮﻋﺎً؟‬

‫ﺼﺒﺢ ﻓﻲ ﻣﻬﻨﺔ ﺣﺮة(‬ ‫ﻫﺐ ﻟﻠ َﻌ َﻤﻞ ﻟﻨﻔﺴﻪ )ﯾُ ُ‬‫ﻓُﺼﻞ رﺟﻞ ِﻣ ْﻦ ﻋﻤ ِﻠﻪ‪ ،‬وﯾ َ ْﺬ ُ‬ ‫‪.10‬‬
‫ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞِ اﻟﺒﺪﯾﻠ ِﺔ‪ .‬ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻣﺪة ﺑﻘﺎﺋﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤﺮ‬ ‫"ﻣﻨﺘﺠﺎً" ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺣﻮل ِ‬
‫ﻋﻠﻰ "ﻣﻌﺪلِ إﻧﺘﺎﺟﻪ" )وﺑﻤﻌﻨﻰ آﺧﺮ؛ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﯾُﻮﻟ ّ ُﺪ ﻣﺎ ﯾَﻌﺘﺒﺮﻩ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺛﻤﯿﻨﺔ(‪،‬‬
‫اﻟﺘﻮﻇﯿﻒ اﻟﺬاﺗ ِﻲ )وﻫﻮ ﻣﺎ ﺳـﯿﻮ ّد ُﻣ َﻮ َاﺻﻠَﺘﻪ ﻃﺎﻟﻤﺎ ﻛﺎن‬‫ِ‬ ‫وﻋﻠﻰ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻓﺮﺻﺔ ﻫﺬا‬
‫دﺧﻠﻪ اﻟﺤﺪي اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﯾﻔﻮق ﺗﻜﻠﻔﺘﻪ اﻟﺤﺪﯾﺔ اﻟ ُﻤﺘَﻮﻗّﻌ َﺔ(‪ .‬ﻛﯿﻒ ﺳﺘﺘﺄﺛﺮ ﻣﺪّة ﺑﻄﺎﻟ ِﺘﻪ‬
‫‪å‬ﻟﻈﺮوف اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ؟‬
 ‫‪613‬‬
‫أ‪ .‬إذا ﻛﺎن ﻣﺆ ّﻫ ًﻼ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻮ ِﯾﺾ اﻟﺒﻄﺎﻟ ِﺔ‪.‬‬
‫ب‪ .‬إذا ﻛﺎن ﻣﺘﺰوﺟﺎً‪ ،‬وزوﺟﺘﻪ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻤ ًﻼ ذا دﺧﻞ ﻣﺮﺗﻔﻊ‪.‬‬
‫اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﻬﺎرا ِﺗﻪ ﻳﺰداد‪.‬‬ ‫ﺑﺄن َ‬ ‫ج‪ .‬إذا ﻛﺎن ﻳ َْﺴﻤ ُﻊ إﺷﺎﻋﺎت ﻣﻨﺘﺸﺮة ّ‬
‫د‪ .‬إذا ﻛﺎن ﺷﺨﺺ واﺛﻖ وﻣﺘﻔﺎﺋﻞ ﺑﻄﺒﯿﻌﺘﻪ‪.‬‬
‫ه‪ .‬إذا ﻛﺎن اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬي ﻓُﺼﻞ ﻣﻨﻪ )ﺑﺴﺒﺐ ﻓَﺸ َﻞ اﻟﺸﺮﻛ َﺔ‪ ،‬وﻟ َ َﻴﺲ ﺑﺴﺒﺐ ّأي‬
‫ﺗﺤﺪ ﻣﺒﺪع وﻣﺮدود ﻋﺎلٍ ‪.‬‬ ‫ﺧﻄﺄ ﺷﺨﺼﻲ( ﻣﻤﺘﺎزاً‪ ،‬وذو ‪Æ‬‬
‫ﻃﺒﻘﺎً ﻟﺒﻮﻟﺴﻮن وﻛﻮﻣﺒﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻫﻲ ﺷﺮﻛﺔ ﺑﺤﺚ ﺗﻨﻔﻴﺬﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﻴﻨﯿﺎﺑﻮﻟﻴﺲ‪،‬‬ ‫‪.11‬‬
‫ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﺮاﺗﺐ أﻋﻠﻰ‪ ،‬ﻃﺎﻟﺖ اﻟﻤﺪة اﻟﺘﻲ ﯾﺤﺘﺎﺟﻬﺎ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻠﺤﺼﻮل‬
‫ﻋﻠﻰ آﺧﺮ ﺟﺪﯾﺪ‪ .‬اﻟﻘﻴﺎس ﻫﻮ ﺷﻬﺮ إﺿﺎﻓﻲ ِﻣﻦ اﻟ َﺒ ْﺤﺚ ﻋﻦ ُﻛ ّﻞ ‪ 10,000‬دوﻻر‬
‫ـﻨﻮي‪ .‬ﻫﻞ ﯾﻌﺘﺒﺮ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻤﻬﺪور ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻋﻤﻞ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻮ ِﯾﺾ اﻟﺴ ِ‬
‫اﻛﺘﺴﺎب دﺧﻞ اﺳﺘﺜﻤﺎر ﺟﻴﺪ إذا وﻋﺪ ‪å‬ﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﺑـ ‪ 10,000‬دوﻻر ﻓﻲ اﻟ ّﺴـﻨﺔ؟‬
‫اﻓﺘﺮض ﺑ َِﺄ ن ﻫﺬﻩ اﻟـ ‪ 10,000‬دوﻻر اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ َﺳﺘﺴـﺘﻤﺮ ﻟﺨﻤﺲ َﺳـﻨَﻮات‪،‬‬
‫ﺴﺐ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ اﻟﻤﺨﺼﻮﻣ َﺔ ﺣﺎﻟﯿﺎً ﻗﺒﻞ ُﻣ َﺤ َﺎوﻟَﺔ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺆالِ ‪.‬‬ ‫و ْاﺣ ُ‬
‫ﻛﻢ ﻋﺪد اﻷﺳـﺒﺎب اﻟﺘﻲ ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨُﻚ أَ ْن ﺗ ُﺪرﺟﻬﺎ ﻷﺻﺤﺎب اﻷﻋﻤﺎل ﺗﺪﻓﻌﻬﻢ‬ ‫‪.12‬‬
‫ﻻ ْﺧﺘﯿﺎَر دﻓﻊ ﻣﻌﺪل أﺟﺮ أﻋﻠﻰ ِﻣﻤﺎ ﯾﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﯿﻬﻢ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟ ُﺤ ُﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺪر‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﻦ اﻟ ُﻌ ّﻤﺎل ﻟﺘﻮﻇﯿﻒ ﻋﻤﻠﯿﺘﻬﻢ؟‬
‫ﻟﻤﺎذا ﯾًﺤﺘﻤﻞ أن ﻳﺮﺗﻔﻊ ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﺴﻌﺮ ﺑﺴﺮﻋﺔ أﻛﺒﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن‬ ‫‪.13‬‬
‫ﻣﻌ ّﺪ َل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀﺎً‪ ،‬أﻛﺜﺮ ِﻣ ْﻨﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻣﺮﺗﻔﻌﺎً؟‬
‫ﺘﺤﺖ ﻣﺼﻨﻌﺎً ﻳَﺴـﺘﺨﺪ ُم ‪ 5,000‬ﻋﺎﻣﻞ ﻓﻲ ﺑﻠﺪة‬ ‫ﺑﺄن ﺷﺮﻛﺔ اﻓَ ْ‬ ‫ْ‬
‫اﻓﺘﺮض ّ‬ ‫‪.14‬‬
‫ﺷﺨﺺ‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﺳﺘَﺘﻮﻗّ ُﻊ ُﻣﻼ َﺣ َﻈﺔ ﺑﻄﺎﻟﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‪ ،‬وﻣﻌﺪﻻت أﺟﻮر‬ ‫ِﻣ ْﻦ ‪ِ 10,000‬‬
‫ِ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت؟ ﻣﺎ‬ ‫ﻣﺘﺼﺎﻋﺪة‪ ،‬وأﺳﻌﺎر ﻣﺘﺼﺎﻋﺪة ﻟﻠﻤﻮاد اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻣﺤﻠﯿﺎً ﻣﺜﻞ اﻹﺳﻜﺎن و‬
‫اﻷﺳﻌﺎر؟‬
‫ِ‬ ‫ﻫﻮ اﻻﺗ ّﺼﺎل اﻟﺴﺒﺒـﻲ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟ ِﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﻌﺪّلِ ﺑﻄﺎﻟﺔ اﻟﺒﻠﺪ َة واﻟﺘﻐﻴﺮ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺴﺎﺑ ِِﻖ‪ ،‬ﻫ َْﻞ ﺗ َﺘﻮﻗّ ُﻊ أَ ْن ﺗ َ ْﺒﺪأَ اﻷﺳﻌﺎر‬
‫ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻟ ِﺔ اﻟﻤﻮﺻﻮﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﺆالِ َ‬ ‫‪.15‬‬
‫‪614‬‬
‫‪å‬ﻟﻬﺒﻮط إذا ﻓﺼ َﻞ اﻟﻤﺼﻨﻊ ِﻧ ْﺼﻒ ﻗﻮ ِة ﻋﻤ ِﻠﻪ؟ ﻣﺎ اﻻﺧﺘﻼف اﻟﺬي ﺳـﯿﺤﺪﺛﻪ اﻋﺘﻘﺎد‬
‫أن ﺗﻜﻮن اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻣﺆﻗﺘﺔ أَو داﺋﻤﺔ؟ ﻣﺎ ﻣﻘﺪار اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﺳـﯿﺄﺧﺬﻩ اﻟﻔﺼﻞ ﻟﻜﻲ‬
‫ﺗﺒﺪأ أﺳﻌﺎر اﻹﺳﻜﺎن واﻟﺨﺪﻣﺎت ‪å‬ﻟﻬﺒﻮط ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪة؟‬
‫ّﻗﺮرت أن ﺗﻌﻴﺶ ﻓﻲ ُﺷﻘ ِﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗ َ ُﻌﻮ ُد إﻟﻰ اﻟﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻓﻲ‬ ‫‪.16‬‬
‫اﻟﺸﻘَ ِﻖ ﺻﻌﺐ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﺗ َِﺼ ُﻞ إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺄن إﯾﺠﺎد ُ‬ ‫اﻟﺨﺮﯾﻒ‪ .‬ﯾﺨﺒﺮك ُﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ّ‬
‫اﻟﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻗﺒﻞ أﺳـﺒﻮع ﻣﻦ ﺑﺪء اﻟﺪراﺳﺔ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺷﻘﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺸﻲء‪ ،‬ﻫ َْﻞ ﯾُﺤﺘﻤﻞ‬ ‫ﻌﺘﺒﺮﻩ ﻣﺮﺗﻔﻊ اﻟﺴﻌﺮ ﺑﻌﺾ ّ‬ ‫أ‪ .‬إذا وﺟﺪت ﺷﻴﺌﺎً أﻋﺠﺒﻚ ﻟﻜﻨﻚ ﺗ َ َ‬
‫أن ﺗﺄﺧﺬﻩ أم ﺗﺴـﺘﻤﺮ ‪å‬ﻟﺒﺤﺚ؟‬
‫اﺻﻞ ﺑﺤﺜ ََﻚ‪ ،‬دون‬ ‫ب‪ .‬ﻫ َْﻞ ﯾﺤﺘﻤﻞ أن ﯾﺤﺘﻔﻆ ﻟﻚ اﻟﻤﺎﻟﻚ ﺑﻪ ﻟﻌﺪة أ‪è‬م‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗُﻮ ُ‬
‫إﯾﺪاع ﻏﻴﺮ ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻺرﺟﺎع؟‬
‫ج‪َ .‬ﻛ ْﯿ َﻒ ﺳـﯿﺨﺘﻠﻒ ﺳﻠﻮك اﻟﻤﺴـﺘﺄﺟﺮﻳﻦ واﻟﻤﺎﻟﻜﻴﻦ إذا أوﺟﺪ اﻟﺒﻨﺎء ﺣﺪﯾﺜﺎً ﻓﺎﺋﻀﺎً‬
‫اﻟﺸﻘ ِﺔ ُﻗ ْﺮب اﻟﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ؟‬ ‫ِ‬
‫وﺣﺪات ُ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫َﻫ ّﻞ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺘﻀّ ﺨﻢ أن ﯾُﺨﻔّﺾ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ؟‬ ‫‪.17‬‬
‫ُﻌﻠﻦ ﻋﻦ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﺤ ّﻤﺎﻟﻴﻦ‬ ‫أ‪ .‬ﻋﻤﻮد اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻓﻲ ﺻﺤﯿﻔ ِﺔ ﻣﺪﻧﯿﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺗ ُ‬
‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻌﻤﻞِ اﻟﻮﺣﻴﺪ ِة‬
‫ُ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻄﺎر ُﻛ ّﻞ ﯾﻮم ﻟﻠﺸﻬﻮر اﻟﺴـﺘّﺔ اﻟﻤﺎﺿﯿﺔ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ‬
‫اﻟﺤﻘﺎﺋﺐ اﻟﻜﺒﻴﺮ ِة‪.‬‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺟﺔ ﻫﻲ أﺳﻠﻮب ﻟﻄﯿﻒ‪ ،‬ورﺧﺼﺔ ﻗﻴﺎدة‪ ،‬واﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ َرﻓْﻊ‬
‫اﻹﻋﻼن ﺑﺄن ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ ﺣﻘﺎً ﻓﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ﻫﻞ ﯾﺜﺒﺖ اﻟﻨﺸﺮ اﻟﻤﺴـﺘﻤﺮ ﻟﺴـﺘﺔ أﺷﻬﺮ ﻟﻬﺬا‬
‫اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ ﯾﻨﻘﺼﻬﻢ إﻣﺎ اﻷﺳﻠﻮب اﻟﻠﻄﯿﻒ‪ ،‬أو رﺧﺼﺔ اﻟﻘﻴﺎدة‪ ،‬أَو اﻟﻘﻮة اﻟﺠﺴﻤﯿﺔ؟‬
‫اﻹﻋﻼن أن ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ُﻛ ّﻞ اﻟﺤ ّﻤﺎﻟﻴﻦ‬ ‫ِ‬ ‫ب‪َ .‬ﻛ ْﯿ َﻒ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ اﻟﺘﻲ ﺗ ُ‬
‫ُﺪﻳﺮ ﻫﺬا‬
‫اﻟﻜﻔﻮﺋﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺤﺘﺎﺟﻬﻢ‪å ،‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺑﺮﻛﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﺪاﺋﻞِ واﻟﺼﻨّﺎعِ اﻟﻤﺘﻠﻬ ِ‬
‫ّﻔﻴﻦ؟‬
‫ج‪ .‬ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ ﻻﻧﺪﻓﺎع ﺳﺮﯾﻊ ﻣﻔﺎﺟﺊ ِﻣﻦ اﻟﺘﻀّ ﺨ ِﻢ أن ُﻳ ّﺰو ُد ﻫﺬﻩ اﻟﺸﺮﻛ ِﺔ ﺑ ُﻜ ّﻞ‬
‫ُﻣﻘَﺪﻣﻲ اﻟﻄﻠﺒﺎت اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺤﺘﺎﺟﻬﻢ؟‬
‫د‪ .‬ﻣﺘﻰ وﻟﻤﺎذا ﺳـﺘﺠﺪ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻣﺠﺒﺮة @ﻧﯿ ًﺔ ﻟﻺ ْﻋﻼن ﻓﻲ ﻋﻤﻮ ِد اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‬
 ‫‪615‬‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ؟‬
‫ﻛﺎن ﻣﻌﺪّل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻓﻮق ‪å 11‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ ُﻛ ّﻞ َﺳـﻨَﺔ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم‬ ‫‪.18‬‬
‫‪ ،1993‬وارﺗﻔﻌﺖ اﻟﻨﺴـﺒﺔ إﻟﻰ ﻣﺎ ﯾﻘﺮب ﻣﻦ اﻟـ‪å 13‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ِﻣ ْﻦ ﺣﻘﻴﻘﺔ‬
‫ّأن ّ ًأ‪ è‬ﻣﻦ ﻫﺬﻩ اﻟ َﺴـﻨَﻮ ِات ﻟﻢ ﺗﻜﻦ َﺳـﻨَﻮ َات رﻛﻮد‪ .‬ﺗﻌﻬّﺪت اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﺷﺘﺮاﻛﯿﺔ‬
‫ـﯿﺎﺳﺎت ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻲ ﺗ ُﺨﻔّﺾ ﻣﻌ ّﺪ َل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪.‬‬‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺔ ﻋﺎم ‪ 1997‬ﺑﺘَﺒﻨّﻲ ﺳ ِ‬
‫أ‪ .‬ﻃﺎﻟﺐ إﺟﺮاء واﺣﺪ ﺗ َﺒﻨّﺘﻪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺠﺪﯾﺪة ﺑ َﺘﺨﻔﻴﺾ أﺳـﺒﻮعِ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺮﺳﻤ ِﻲ ِﻣ ْﻦ‬
‫اﺿﻄﺮت اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺨﻔﻴﺾ ﻓﻲ اﻷﺟﺮ‪ّ .‬‬ ‫‪ 39‬ﺳﺎﻋ ِﺔ إﻟﻰ ‪ 35‬ﺳﺎﻋ ِﺔ دون ِ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻟﺪﯾﻬﺎ أﻛﺜﺮ ِﻣ ْﻦ ‪ 20‬ﻣﻮﻇﻒ‪ ،‬إﻟﻰ ْأن ﺗ ُّﻘﺼﺮ أﺳـﺒﻮع اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺤﻠﻮل اﻟﻌﺎم‬
‫‪2000‬؛ أﻣﺎ اﻟﺸﺮﻛﺎت ذات ﻋﺪد اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻷﻗﻞ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻓﺒﻘﻴﺖ ﺣﺘﻰ ﻋﺎم‬
‫َﻌﺘﻘﺪ أن ﻫﺬا َﺳـ ُﯿﺨﻔّ ُﺾ ﻣﻌ ّﺪ َل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ؟‬
‫‪ .2002‬ﻫ َْﻞ ﺗ ُ‬
‫ب‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻗﻠﻘﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﺑﺸﺄن اﻟﺒﻄﺎﻟ ِﺔ اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺸـﺒﺎب‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬
‫ﻧﺸﺄت ﺑﺮ‪¢‬ﻣﺠﺎً ﻟ َﺨﻠْﻖ ‪ 350,000‬وﻇﯿﻔ َﺔ ﺟﺪﯾﺪ َة‬ ‫َﻛﺎ ْﻧﺖ ﻓﻮق ‪å 25‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ .‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ أ َ‬
‫اﻟﺨﺎص‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺳﻴﺘﻠﻘﻰ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺎ ِم )‪å‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﺪد ﻣﺴﺎ ٍو ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎعِ ‪ª‬‬
‫أﺻﺤﺎب اﻷﻋﻤﺎل إﻋﺎ‪¢‬ت ﻣﺎﻟﯿﺔ ﻷﺟﻠﻬﺎ(‪ .‬ﯾﺠﺐ أن ﯾﺘﻠﻘّﻰ ُﻛ ّﻞ اﻟ ُﻌ ّﻤﺎل اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ‬
‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻟﻸﺟﻮر‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺴﺎوي ﺣﻮاﻟﻲ ‪å 65‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ِﻣ ْﻦ اﻷﺟﺮ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂِ‪ .‬ﻟﺘَ َﺠﻨ‪D‬ﺐ‬
‫اﻟﺤﺎﻟﯿﻴﻦ‪ ،‬ﺳ ّﻤ ْﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣ َﺔ ‪ 22‬ﺣﻘﻞ ﻣﻬﻨﺔ ﺟﺪﯾﺪة‪ُ ،‬ﻣ َﺼ ﻤﻤﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ِ‬ ‫اﺳﺘﺒﺪال اﻟ ُﻌ ّﻤﺎلِ‬
‫اﻟﺤﺎﺟﺎت اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗ ُﻠﺒّـﻰ ﺳﺎﺑﻘﺎً‪ .‬وﻗﺪ ﺗﻀﻤﻨﺖ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ِ‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ‪ ،‬ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬
‫اﻟﻮﺳـﯿﻂ ﻓﻲ اﻟﻨﺰاﻋﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺎﻟﻚ واﻟﻤﺴـﺘﺄﺟﺮ‪ ،‬وﻣﺮاﻗﺒﻮ اﻟﺴﻼم واﻟﻨﻈﺎ ِم ﻓﻲ‬
‫و‪å‬ﺣﺎت اﻟﻤﺪارس‪ ،‬وﻣﻮﻇﻔﻮ اﻻﺳـﺘﻘﺒﺎل ﻓﻲ ﻣﺮاﻛ ِﺰ اﻟﺸﺮﻃﺔ‪ .‬ﻫ َْﻞ‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﺤﻄﺎت اﻷﻧﻔﺎق‬ ‫ِ‬
‫َﻌﺘﻘﺪ أن ﻫﺬا َﺳـ ُﯿﺨﻔّ ُﺾ ﻣﻌ ّﺪ َل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺸـﺒﺎب؟‬ ‫ﺗ ُ‬
‫اﻟﺨﺎﺻ َﻴﻦ إﻟﻰ ُﻣﻘَﺪﻣﻲ ﻃﻠﺒﺎت اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ج‪ .‬ﻛﯿﻒ ﯾُﺘﻮﻗﻊ أن ﯾﻨﻈﺮ أﺻﺤﺎب اﻷﻋﻤﺎل ّ‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﯾُﺪرﺟﻮن ﻋﻠﻰ ﺧﺒﺮاﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻛﻌﻤﻠﻬﻢ اﻷﺣﺪث‪ ،‬ﺧﻤﺲ َﺳـﻨَﻮات ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻮاﻗﻊ ِ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺎم ﺳﺎﺑﻘﺔ اﻟﺬﻛﺮ؟‬
 ‫ﺍﻟﺘﺪﺍﻭﻝ ﺍﻟﻨﻘﺪﻱ‬
‫‪16‬‬
‫ﻛﺎن ر‪ .‬أ‪ .‬رادﻓﻮرد اﻗﺘﺼﺎد ً‪ è‬ﺑﺮﯾﻄﺎﻧﯿﺎً ﻗﻀﻰ اﻟﻮﻗﺖ أﺛﻨﺎء اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿ ِﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺸﺮ ﻣﻘﺎﻟ َﺔ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺣﻮل ﺗﺠﺎرﺑِﻪ‪" ،‬اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻣﻌﺴﻜﺮ أﺳﺮى اﻟﺤﺮب‪ ،‬وﻧ َ َ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻟﻤﻌﺴﻜﺮ أﺳﺮى اﻟﺤﺮب"‪ .8‬ﯾ َ ِﺼ ُﻒ رادﻓﻮرد ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﻘﺎﻟﺔ ﻛﯿﻒ ﻗﺎم‬
‫اﻟﺴﺠﻨﺎء ﺑﺘﺄﺳﻴﺲ اﻗﺘﺼﺎداً ﺗﺠﺎر ً‪ è‬ﻧﺸﻄﺎً‪ ،‬ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﺳـﺘﻐﻼل اﻟﺘﺨﻤﯿﻨﺎت اﻟﺤﺪّﯾﺔ‬
‫ﻳﺰودﻫﺎ ﻣﻌﺘ ِﻘﻠﻮﻫﻢ‪å ،‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ُﺣ َﺰ ِم‬‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ِﺔ اﻟﻤﻘﻴ‹ﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺼﺺ اﻟﺘﻲ ّ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﻤﺴـﺘَﻠَﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺴﻜﺮ‪ .‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﻌﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﺼﻠﯿﺐ اﻷﺣﻤ ِﺮ و ُاﻟﺮ َز ِم ّ‬
‫اﻟﻘﻤﺎر‬
‫ﻟﺪﯾﻮن ِ‬‫ﺟﺪت ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺴﻜ ِﺮ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺗ ّﻢ ﺗﺪاوﻟﻬﺎ ﻛﺪﻓﻌﺔ ِ‬ ‫اﻷﻟﻤﺎﻧﯿﺔ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ُو ْ‬
‫ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ‪å‬ﻹﻣﻜﺎن ﺷﺮاء إﻻ أﺻﻨﺎف ﻗﻠﯿﻠﺔ ﺑﻬﺎ ِﻣ ْﻦ ﻣﻄﻌ ِﻢ اﻟﻤﻌﺴﻜﺮ‪ .‬اﻟﻨﻘﺪ‬
‫أَو وﺳـﯿﻂ اﻟﻤﺒﺎدﻟﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ َﻛ َﺎن اﻟﺴﺠﺎﺋﺮ‪.‬‬

‫اﻟﺴﺠﺎﺋﺮ ﺑﻮﺻﻔﻬﺎ ﻣﺎ ًﻻ‬

‫ﺑﺄن اﻟﺘﺒﺎدل ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺴﻜﺮ ﯾَﺠِ ُﺐ أَ ْن ﯾَﺘ ّﻢ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﻤﺎل‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬
‫ﺗﻘﺾ أي ﺳﻠﻄﺔ ّ‬ ‫ﻟﻢ ِ‬
‫أﻧﻪ ﻻ ﯾﺘﻮﺟﺐ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺎل اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻫﻮ اﻟﺴﺠﺎﺋﺮ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺣﺪث اﻷﻣﺮ‬
‫ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ‪ .‬اﻛﺘﺸﻒ اﻟﺴﺠﻨﺎء ّأن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬﻢ أَ ْن ﻳﻜﻮﻧﻮا أﻓﻀﻞ ﺣﺎ ًﻻ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺠﺎرة‬
‫ِﻴﻌﻮن ﻓﻘﻂ ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﺪﯾﻬﻢ ﻣﺎ ﻳﺮﯾﺪوﻧﻪ‬ ‫إذا ﻟ َ ْﻢ ﯾُ َ‬
‫ﺤﺼﺮوا ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﯾﻀ ِﺔ‪ ،‬ﯾَﺒ َ‬
‫َﺸﺘﺮون ﻓﻘﻂ ِﻣ ْﻦ أوﻟﺌﻚ اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﺑﻘ ُﺒﻮل ﻣﺎ ﯾ َ ْﻌﺮﺿﻮﻧﻪ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﯾﻤﻜﻦ‬
‫ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ‪ ،‬وﻳ َ‬
‫اﻟﺘﻬﺮب ﻣﻦ ﺗﻘﻴﯿﺪات اﻟﻤﻘﺎﯾﻀﺔ ﻓﻘﻂ إذا ُوﺟﺪَ ت ﺳﻠﻌﺔ ﻛﺎن اﻟﺠﻤﯿﻊ راﻏﺒﻴﻦ ﺑﻘﺒﻮﻟﻬﺎ‬

‫‪ 8‬ﻧُﺸﺮ أﺻ ًﻼ ﻓﻲ ﻣﺠﻠّﺔ ‪ Economica‬ﻓﻲ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪ ،1945‬وﻛﺜﻴﺮاً ﻣﺎ اﻗﺘًﺒﺲ‪.‬‬

‫‪617‬‬
 ‫‪618‬‬
‫ﺑﺄن اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻣﺴـﺘﻌﺪّون ﻟ ُﻘ ُﺒﻮﻟﻬﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺴﺠﺎﺋﺮ ﻣﻨﺎﺳـﺒﺔ‪ :‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻓﻮن ّ‬
‫ﻷﻧﻬﻢ ﯾ َ ْﻌﺮ َ‬
‫ﻟﻠﺼﻔﻘﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮ ِة‪ ،‬أَو‬
‫ِ‬ ‫ﻣﺘﺠﺎﻧﺴﺔ وﻣﺘﯿﻨﺔ‪ ،‬وﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ أَ ْن ﺗُﺴـ َﺘﻌﻤ َﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﻔﺮد‬
‫ﺗﻮرﯾﺪات ﻣﻨﺘﻈﻤ َﺔ‬
‫َ‬ ‫اﻷﺣﻤﺮ ﻛﺎن ﯾﻘﺪّم‬
‫ﻟﻠﺼﻔﻘﺎت اﻷﻛﺒ ِﺮ‪ .‬وﻷن اﻟﺼﻠﯿﺐ َ‬ ‫ِ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ُر َز ِم‬
‫ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ َﻛﺎﻧﺖ ﻣﺘﻮﻓﺮة ﺑﻜﻤﯿﺔ ﻛﺎﻓﻴﺔ‪ .‬وﺿﻤﻦ اﻟﻤﺪﺧﻨﻮن اﻟﻌﺪﯾﺪون ﺑﻴﻦ اﻟﺴﺠﻨﺎ ِء‬
‫أن ﺗﻜﻮن ذا ﻗﻴﻤﺔ ِﻋ ْﻨﺪَ ﻫُﻢ داﺋﻤﺎً‪å .‬ﻟﺘﺎﻟﻲ‪ ،‬أﺻﺒﺤﺖ اﻟﺴﺠﺎﺋﺮ ‪å‬ﻹﺟﻤﺎعِ‪ ،‬وﺳـﯿﻂ‬
‫اﻟﻤﺒﺎدﻟﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻜﻦ ﻟﻠﺴﺠﺎﺋﺮ ﻋﻮاﺋﻖ ﺟﺪّﯾﺔ ﻛﺎﻟﻤﺎل‪ .‬ﻓﻬـﻲ أو ًﻻ ﻻ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﺘﺠﺎﻧﺴﺔ‪ .‬ﻟﻦ ﺗﻜﻮن‬
‫اﻟﺴـﯿﺠﺎرة اﻟﻮاﺣﺪة ﻣﺜﻞ اﻷﺧﺮى ﻟﻤﺪة ﻃﻮﯾﻠ ِﺔ ﺟﺪاً ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺼﺒﺢ اﻟﺴﺠﺎﺋﺮ وﺳـﯿﻂَ‬
‫اﻷﺣﻤﺮ أﻧﺒﻮب ﺗﺒﻎ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ اﻟﺴﺠﺎﺋﺮ ﺑﻨﺴـﺒ ِﺔ أوﻧﺼﺔ‬ ‫ُ‬ ‫أﺻﺪر اﻟﺼﻠﯿﺐ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدﻟﺔ‪َ .‬‬
‫واﺣﺪة ِﻣ ْﻦ اﻟﺘﺒﻎ ِ ﻟﻜ ّﻞ ‪ 25‬ﺳـﯿﺠﺎرة‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ َﻇ َﻬﺮ أن اﻷوﻧﺼﺔ ِﻣﻦ أﻧﺒﻮب اﻟﺘﺒﻎ‬
‫ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ أَ ْن ﺗ ًْﻄ َﻮى إﻟﻰ ‪ 30‬ﺳـﯿﺠﺎرة ﻣﺤﻠﯿﺔ‪ ،‬ﺑَﺪأَ اﻟﺴﺠﻨﺎ َء ﺑﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺴﺠﺎﺋﺮ ﯾﺪو ً‪è‬‬
‫ِﻣ ْﻦ أﻧﺒﻮب اﻟﺘﺒﻎ‪ .‬ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ازدادت اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﺴﺠﺎﺋ ِﺮ اﻟﻤﻠﻔﻮﻓ ِﺔ ﯾﺪو ً‪è‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﺘﺪاول اﻟﻨﻘﺪي ﺑﺴﺮﻋﺔ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﺪأ اﻟﺴﺠﻨﺎء ذوي اﻟﺴﺠﺎﺋﺮ اﻟﻤﺼﻨﻮﻋﺔ ‪å‬ﻵﻟﺔ‬
‫ﺑﺈزاﻟﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺒﻎ ﻹﻋﺎدة ﻟﻔّﻪ‪ ،‬وﺟﺐ ﻋﻠﻰ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ‪å‬ﻋﻮا اﻟﺴﻠﻊ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬
‫اﻟﺴـﯿﺠﺎرة ‪-‬اﻟﻤﺎلِ ْأن ﯾُﻔﺘّﺸﻮا اﻟﻤﺎ َل ﺑﻌﻨﺎﯾﺔ ِﻟﻜﻲ ﻳَ ُﻜﻮﻧﻮا ﻣﺘﺄﻛّﺪﻳﻦ ﻣﻦ أﻧﻪ ﺿﻤﻦ‬
‫اﻟﻤﻌﯿﺎر‪ .‬اﻟﻤﺎل اﻟﺬي ﺗﻜﻮن ﻗﻴﻤﺘﻪ ﻏﻴﺮ واﺿﺤﺔ ﻳﺰﯾﺪ ﻣﻦ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ وﯾُﻘﻠّﻞ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﺘﺠﺎرة‪.‬‬
‫ﻗﺎﻧﻮن ﺟﺮﻳﺸﺎم؛ اﻟﻤﺎل‬ ‫ﻧﺠﻠﻴﺰي ﯾُﺪﻋﻰ ﺗﻮﻣﺎس ﺟﺮﻳﺸﺎم ﻗﺎﻋﺪ ًة ﻓﻲ اﻟﻘﺮن اﻟﺴﺎدس‬ ‫اﻗﺘﺮح ﺧﺒﻴﺮ ﻣﺎﻟﻲ إ ُ‬
‫ﻣﺘﺪﻧ ّﻲ اﻟﺠﻮدة‬ ‫ﺗﻨﺺ ﻋﻠﻰ ّأن اﻟﻤﺎلِ اﻟﺴـﯿـﺊِ‬ ‫ﻋﺸ ِﺮ‪ُ ،‬ﻋﺮﻓَﺖ ﻣ ُُﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﺤﻴﻦ ﺑﻘﺎﻧﻮن ﺟﺮﻳﺸﺎم‪ ،‬و ّ‬
‫ﺳﻴﺘﺪاول‪ ،‬واﻟﻤﺎل‬ ‫ﺒﻌﺪ اﻟﻤﺎل اﻟﺠﯿﺪ ﻋﻦ اﻟﺘﺪاول‪ .‬إذا ﻛﺎن ﻟﻮﺣﺪﺗﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺎل ﻧﻔﺲ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻻﺳﻤﯿ ِﺔ‬ ‫ﯾُ ُ‬
‫ﻋﺎﻟﻲ اﻟﺠﻮدة‬ ‫إﻻ أن واﺣﺪة ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ أﻋﻠﻰ ﻗﻴﻤﺔ ِﻣ ْﻦ اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﻓﺴﻴﺘﻢ ﺗﺪاول اﻟﻮﺣﺪة ذات اﻟﻘﻴﻤﺔ‬
‫ﺳـ ُﯿﺪﺧﺮ‪.‬‬ ‫ﺗﺘﺼﺮف‬‫اﻷﻗﻞ وادّﺧﺎر اﻟﻮﺣﺪة ذات اﻟﻘﻴﻤ ِﺔ اﻷﻋﻠﻰ‪ .‬أﻟﻴﺴﺖ ﻫﺬﻩ ﻫﻲ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ ّ‬
‫ﻣﻤﺰﻗﺔ أو رﺛّﺔ ﺑﺪ ًﻻ ِﻣ ْﻦ‬‫ﻣﺨﺰن اﻟﺒﻘﺎﻟ َﺔ ورﻗﺔ دوﻻر ّ‬ ‫ﺑﻬﺎ؟ أﻟ َ ْﻦ ﺗ ُﻌﻄﻲ ﻣﺤﺎﺳﺐ ِ‬
‫اﻟﻜﻨﺪي ﻓﻲ‬
‫ِ‬ ‫اﻷﺧﺮى اﻷﺣﺪث ﻓﻲ ﻣﺤﻔﻈ ِﺘ ِﻚ؟ أﻟ َ ْﻦ ﺗ ُﺤﺎو َل َﺻ ْﺮف رﺑﻊ اﻟﺪوﻻر‬
‫ﺟﻴﺒِﻚ أَو أن ﺗ ُﻐﻴ َّﺮ اﻟﻤﺎل ﻗﺒﻞ أن ْﺗﺼ َﺮف ُاﻟﺮﺑْ َﻊ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ؟ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﺴﻜ ِﺮ‬
 ‫‪619‬‬
‫أﺑﻌﺪت اﻟﺴﺠﺎﺋﺮ‬ ‫ﺪت ﻗﺎﻧﻮن ﺟﺮﻳﺸﺎم‪ ،‬ﻓﺎﻟﺴﺠﺎﺋﺮ اﻟﻤﻠﻔﻮﻓﺔ ﯾﺪو ً‪ْ è‬‬ ‫ﺳﺠﻦ رادﻓﻮرد أَﻛّ ْ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻤﻠﻔﻮﻓﺔ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﻤﺎﻛﻨﺔ ﻋﻦ اﻟﺘﺪاول‪ .‬ﺣﺎول ُﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ إﻧﻔﺎق اﻟﻤﺎل اﻷﺳﻮأ‬
‫ﺘﻤﺴ ُﻚ ﺑﻤﺎ ِﻟﻪ اﻷﻓﻀﻞ‪ ،‬وﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ أﺻﺒﺤﺖ اﻟﺴﺠﺎﺋﺮ اﻟﻮﺣﻴﺪة ﻓﻲ‬ ‫أو ًﻻ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﯾ َ ّ‬
‫اﻟﺘﺪاول ﻫﻲ اﻟﻤﻠﻔﻮﻓ َﺔ ﯾﺪو ً‪ ،è‬ذات اﻟﻘﻴﻤ ِﺔ اﻟﻤﺸﻜﻮك ﻓﻴﻬ ِﺎ‪ ،‬ﻣﻤﺎ َرﻓ َﻊ ﺗﻜﻠﻔ َﺔ اﻟﺘﺠﺎرة‪.‬‬
‫اﻟﺴﺠﺎﺋﺮ َﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﯿﻞ اﻟ ُﻤﺰﻣﻦ‬ ‫َ‬ ‫ﺳﻤﺔ ﻣﺆﺳﻔﺔ أﺧﺮى ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﻨﻘﺪي اﻟﺬي ﻳَﺴـﺘﺨﺪ ُم‬
‫ﻷي ﻓﺘﺮة زﻣﻨﯿﺔ‪،‬‬ ‫ﻧﺤﻮ اﻻﻧﻜﻤﺎش‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻨﻘﻄﻊ ﺗﻮرﯾﺪات اﻟﺼﻠﯿﺐ اﻷﺣﻤﺮ ّ‬
‫ﻛﺎن ﯾﻨﺨﻔﺾ ﻋﺪد اﻟﺴﺠﺎﺋ ِﺮ اﻟﻤﺘﺪاوﻟﺔ ﺑﺼﻔﺘﻬﺎ ﻣﺎ ًﻻ ﻷن اﻟﻤﺪﺧﻨﻴﻦ َﻛﺎﻧﻮا داﺋﻤﺎً‬
‫ﻗﻮن ﺟﺰءاً ِﻣﻨْﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻤﺎ أدّى إﻟﻰ ارﺗﻔﺎع ﻗﻴﻤ ِﺔ ُﻛ ّﻞ ﺳـﯿﺠﺎرة ‪å‬ﻗﻴﺔ‪ .‬اﻻرﺗﻔﺎع ﻓﻲ‬ ‫ﯾ َ ْﺤﺮ َ‬
‫ﻗﻴﻤ ِﺔ اﻟﻨﻘﻮد ﻫﻮ ﻣﺎ ﻧﻌﻨﻲ ﺑﻪ اﻻﻧﻜﻤﺎش‪ .‬اﻟﻐﺎرات اﻟﺠﻮﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺮﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺴﻜ ِﺮ‬
‫‪ª‬ﻔﻴﻦ رﻓﻌﻮا اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﻨﺘﺞ اﻧﻜﻤﺎﺷﺎً ﺣﺎ ّداً ﻣﻔﺎﺟﺌَﺎً أﯾﻀﺎً‪ ،‬ﻷن اﻟﻤﺪﺧﻨﻴﻦ اﻟ ُﻤ َﺘﻠَﻬ َ‬ ‫ﺗُ ُ‬
‫ﯾﻘﻠّﻠﻮن ﻋﻨﺪﻫﺎ ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻨﻘﻮد ﻓﻲ اﻟﺘﺪاول‪ .‬ﻓﺎﻟﻤﺎل اﻟﺬي ﯾُﺤﺮق ‪å‬ﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﺤﺮﻓﻲ ﻟ َ ْﻦ‬
‫ﻮن أﻓﻀﻞ ﻣﺎل‪.‬‬ ‫ﻳَ ُﻜ َ‬

‫ﺗﻄﻮر اﻟﻤﺎل‬
‫ﻃﺮق ﻟ َﻜ ْﺴﺐ ﻓﻮاﺋ ِﺪ أﻋﻈ ِﻢ‬ ‫ﺤﺜﻮن ﻋﻦ ِ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﻟﺘﺎرﯾﺦ اﻟﻤﺴ ّﺠﻞ‪ ،‬ﻛﺎن اﻷﻓﺮاد ﯾ َ ْﺒ َ‬
‫اﻟﻤﻌﺎدن اﻟﻨﺎدر ِة‬
‫ِ‬ ‫ِﻣ ْﻦ اﻟﺘﺠﺎرة‪ ،‬وﻗﺎدﺗﻬﻢ ﺗﺠﺎرﺑﻬﻢ ﻣﺮاراً وﺗﻜﺮاراً ﻟﻼ ْﺳـ ِﺘ ْﻘﺮار ﻋﻠﻰ‬
‫واﻟﺠ ّﺬاﺑ ِﺔ ﻛﻮﺳـﯿﻂ ﻣﻔﻀّ ٍﻞ ﻟﻠﻤﺒﺎدﻟﺔ‪ .‬اﻟﻨﺤﺎس‪ ،‬واﻟﺒﺮوﻧﺰ‪ ،‬واﻟﻔﻀﺔ‪ ،‬واﻟﺬﻫﺐ ﻣﻌﺎدن‬
‫ﻘﺴ َﻢ إﻟﻰ أﺟﺰاء‪ ،‬وأن ﯾُﻌﺎد ﺟﻤﻌﻬﺎ @ﻧﯿﺔ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨّﻬﺎ ﻣﺤﺪودة‬ ‫ﻣﺘﯿﻨﺔ‪ ،‬ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ أَ ْن ﺗ ُ ّ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻌﺮض‪ ،‬وﺑﺴﺒﺐ ﺟﻤﺎ ِﻟﻬﺎ وﻣﺘﺎﻧ ِﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻬـﻲ ﻗﻴّﻤﺔ ﻷﻏﺮاض أﺧﺮى‪ .‬وﻫﻨﺎك ﺟﺎﻧﺐ‬
‫ﺳﻠﺒـﻲ رﺋﻴﺴﻲ‪ ،‬وﻫﻮ أﻧﻪ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺸﺨﺺ اﻟﺬي ﯾُﻘﺪم ﻟﻪ ﻗﻄﻊ ﻣﻌﺪﻧﯿﺔ ﻛﻮﺳـﯿﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻼت‬
‫اﻷﺷﺨﺎص اﻷﻗﻮ‪َ è‬ء‬‫َ‬ ‫ﻟﻠﺪﻓﻊ أن ﯾﺤﺪّد اﻟﻮزن واﻟﺠﻮدة اﻟﻔﻌﻠﯿﺔ ﻟﻠﻤﻌﺪن ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﺪﻧﯿﺔ ‪...‬‬
‫ﺳـﯿﺎﺳـﯿﺎً َﺣﻠّﻮا ﻫﺬﻩ اﻟﺼﻌﻮﺑ ِﺔ ﺟﺰﺋﯿﺎً ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻛﺘﺸﻔﻮا ﺑﺄﻧ ّﻪ ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨﻬﻢ أَ ْن ﻳَ ْﺮﺑﺤﻮا ِﻣ ْﻦ‬
‫اﻟﻤﻌﺪن وأن‬
‫ِ‬ ‫ﺗ َﺤﻮﯾﻞ اﻟﻤﻌﺎدن اﻟﺜﻤﯿﻨﺔ إﻟﻰ ﻋﻤﻼت ﻣﻌﺪﻧﯿ ِﺔ‪ .‬ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨُﻬﻢ أَ ْن ﯾ َ ْﻘﺒﻠﻮا أﻟﻮاح‬
‫ﻳ َْﺴﻜّﻮﻫﺎ إﻟﻰ ﻋﻤﻼت ﻣﻌﺪﻧﯿﺔ ذات وزن ودﻗّﺔ ﻣﺤﺪّدﻳﻦ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﯾُﺒﻘﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻌﺾ‬
 ‫‪620‬‬
‫اﻟﻤﻌﺪن ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ‪ .‬ﻛﺎن ز‪å‬ﺋﻨﻬﻢ ﻣﺴـﺘﻌﺪّون ﻟﻘ ُﺒﻮل ﻫﺬا اﻟﺨﺼ ِﻢ‪ ،‬اﻟﻤﺴ ّﻤﻰ ّاﻟﺮﺳﻢ‬ ‫ِ‬ ‫ِﻣ ْﻦ‬
‫اﻟﻤﻌﺪن اﻟ َﻤ ْﺴ ُﻜﻮكَ ‪ ،‬اﻟﺬي ﯾﻤﺘﻠﻚ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻌﺮوﻓﺔ‬ ‫َ‬ ‫ﺳﻚ اﻟﺬﻫﺐ أو اﻟﻔﻀﺔ‪ ،‬ﻷن‬ ‫ﻋﻠﻰ ّ‬
‫ﻮك‪ .‬اﻟﺸﺨﺺ‬ ‫اﻟﻤﻌﺪن ﻏﻴ ِﺮ اﻟ َﻤ ْﺴ ُﻜ ِ‬
‫ِ‬ ‫‪å‬ﻟﻀﺒﻂ‪َ ،‬ﻛ َﺎن ﻳﺴﺎوي ﻓﻲ اﻟﺘﺒﺎدلِ َ‬
‫أﻛﺜﺮ ِﻣ ْﻦ‬
‫ﺼﺪر اﻟﻌﻤﻼت اﻟﻤﻌﺪﻧﯿﺔ‪ ،‬ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ أَ ْن ﯾ َ ْﺤﺼ َﻞ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻘﻮي ﺳـﯿﺎﺳـﯿﺎً‪ ،‬اﻟﺬي ﯾُ ُ‬
‫ﺳﻚ‬ ‫اﻟﺪﻋﺎﯾﺔ اﻟﻤ ّﺠﺎﻧﯿﺔ اﻟﻘﻴّﻤﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﻃﺒﻊ ﺻﻮرﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻼت اﻟﻤﻌﺪﻧﯿ ِﺔ‪ّ .‬‬
‫اﻟﺤﻮ ّاف )وﺿ ُﻊ اﻷﺣﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻮ ّاف( َﺟﻌ َﻞ اﻟﻌﻤﻼت اﻟﻤﻌﺪﻧﯿﺔ أﻛﺜﺮ ﻗﺒﻮ ًﻻ وأﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺴﻚ ﺣﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻌﻤﻼت اﻟﻤﻌﺪﻧﯿ ِﺔ ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﻷﻧﻪ َﺟﻌﻞ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ‪ ،‬ﻷن ّ‬
‫اﻟﻤﻌﺪن ِﻣ ْﻦ اﻟﻌﻤﻼت اﻟﻤﻌﺪﻧﯿ ِﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻛﺸﻂ‬ ‫اﻷﻣﺮ ﺻﻌﺒﺎً ﻋﻠﻰ ِ‬
‫أﯾﺪﯾﻬﻢ ﻗَ ْﺒ َﻞ أَ ْن ﯾﻨﻘﻠﻮﻫﺎ‪.‬‬
‫ﺑﺪأ اﻟﺘﺠﺎر أَو اﻷﻏﻨﯿﺎء اﻟﺬﻳﻦ اﻣﺘﻠﻜﻮا أﻟﻮاح اﻟﺬﻫﺐ أَو اﻟﻔﻀّ ﺔ اﻟ َﺒ ْﺤﺚ ﻋﻦ أﻣﺎﻛﻦ‬
‫آﻣﻨﺔ ﻟﺘﺨﺰﯾﻨﻬﺎ وﺗﻮ ّﺟﻬﺖ أﻋﺪاد ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻨﻬﻢ إﻟﻰ ﺻﺎﻏ ِﺔ اﻟﺬﻫﺐ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ َﻛ َﺎن ﻟﺪﯾﻬﻢ‬
‫وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﺨﺰﻳﻦ اﻵﻣﻦ ﻟﻸﺷـﯿﺎء اﻟﺜﻤﯿﻨﺔ‪ .‬ورﺑﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻹﯾﺼﺎﻻت اﻟﺘﻲ أﺻﺪرﻫﺎ‬
‫ﺻﺎﻏ ِﺔ اﻟﺬﻫﺐ ﻫﻲ اﻟﺸﻜﻞ اﻷول ﻟﻠﻌﻤﻠﺔ اﻟﻮرﻗﻴ ِﺔ‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺘﺮي ﺑﻌﺪ‬
‫ﯾﺘﻮرط ﻓﻲ ﻣﺸﻜﻠ ِﺔ وﺧﻄ ِﺮ َﺳ ْﺤﺐ ﺳـﺒﺎﺋﻜﻪ اﻟﺬﻫﺒﯿ ِﺔ ِﻣ ْﻦ ﻗﺒﻮ ﺻﺎﺋﻎ‬ ‫ذﻟﻚ أن ّ‬
‫اﻟﺬﻫﺐ ﻟﻜﻲ ﯾَﺪْ ﻓﻊ ﻟﻠﺒﺎﺋﻊ اﻟﺬي ﺳﻴﺘﺤ ّﻤﻞ ﺑﺪورﻩ ﺗﻜﻠﻔ َﺔ ْإرﺟﺎﻋﻬﻢ إﻟﻰ ﺻﺎﺋﻎ ِ اﻟﺬﻫﺐ‬
‫ﻟﺘﺨﺰﯾﻨﻬﺎ؟ ﻟﻢ ﻻ ﯾﻘﻮم اﻟﻤﺸﺘﺮي ﺑﺘﺴﻠﯿﻢ اﻟﺒﺎﺋ َﻊ إﯾﺼﺎﻟﻪ وﺣﺴﺐ؟‬
‫‪ ...‬إﻟﻰ أوراق‬ ‫ﻮك‪ ،‬ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ‬ ‫ﺪأت ﺑ ُﻘ ُﺒﻮل وداﺋﻊ اﻟﻤﺎلِ اﻟ َﻤ ْﺴ ُﻜ ِ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻇﻬﺮت اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ وﺑ َ ْ‬
‫اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‬ ‫ﻻﺣﻆ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﻮن ﺑﺄﻧ ﻬﻢ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻌﻮن أَ ْن ﯾُﺪﯾﻨﻮا ﺑ َ ْﻌﺾ اﻟﻤﺎلِ اﻟﻤﻮدَع ﻟﺪﯾﻬﻢ ﺑﻔﺎﺋﺪ ِة‪،‬‬
‫ﻷن ﻗﻠّﺔ ِﻣﻦ ﻣﺎﻟﻜﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﻮداﺋﻊ ﻓﻘﻂ ﻗﺪ ﯾﺤﻀﺮ ﻓﻲ ﻣﺮة َﻟﺴ ْﺤﺐ أﻣﻮا ِﻟﻪ‪ .‬ﻋﻼوة‬
‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻤﺎذا ﯾُﺪﻳﻦ اﻟﻤﺴـﺘﻌﻴﺮون اﻟﻌﻤﻼت اﻟﻤﻌﺪﻧﯿ ِﺔ اﻟﺬﻫﺒﯿ ِﺔ أَو اﻟﻔﻀّ ﯿ ِﺔ‬
‫اﻟﻔﻌﻠﯿ ِﺔ؟ ﻗﺪ ﺗﺆدي اﻹﯾﺼﺎﻻت ﻧﻔﺲ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ورﺑﻤﺎ أﻓﻀﻞ‪ .‬ﻛﺎن ﻫﺬا أﺻﻞ أﻛﺜﺮ‬
‫أوراق اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻨﻘﺪﯾ ِﺔ‪ ،‬اﻷﺳﻼف اﻟﻤﺒﺎﺷﺮون ﻟﻌﻤﻠﺘﻨﺎ اﻟﻮرﻗﻴ ِﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿ ِﺔ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ورﻗﺔ‬
‫اﻟﻤﺰورﻳﻦ‪ ،‬ﺗﺘﻌﻬ ُّﺪ ﺑﺪﻓﻊ ﻣﻘﺪار‬ ‫ﻹﺣﺒﺎط ّ‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ﻗﻄﻌﺔ ورق‪ ،‬ﻣﻄﺒﻮﻋﺔ ﺑﺰﺧﺮﻓﺔ ْ‬
‫ﻣﺤﺪّد ﻣﻦ اﻟﻤﺎلِ اﻟﻤﻌﺪﻧ ِﻲ ﻟﺤﺎﻣﻠﻬﺎ‪.‬‬
‫َﻜﺘﺸﻒ أﻧ ّﻬﺎ ﻣﺆﻟﻔﺔ ﻛﻠﯿﺎً ِﻣ ْﻦ‬ ‫ﻧﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﻌﻤﻠﺔ اﻟﻮرﻗﻴ ِﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﻲ ﺣﻮزﺗﻚ‪ ،‬و َﺳـﺘ ُ‬ ‫ا ْ‬
 ‫‪621‬‬
‫أوراق اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‪ ،‬أﺻﺪرﺗﻬﺎ إﺣﺪى اﻟﻤﺼﺎرف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺔ اﻟﻔﺪراﻟﯿﺔ اﻟـ ‪ 12‬ﻓﻲ‬
‫اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة‪ .‬وإﻟﻰ أن أﻋﯿﺪ ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻫﺬﻩ اﻷوراق @ﻧﯿﺔ ﻓﻲ أواﺧﺮ‬
‫ﯿﻨﻴﺎت‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﺨﺘﻢ اﻟﻤﺴـﺘﺪﻳﺮ ﻋﻠﻰ ﻳﺴﺎر اﻟﺼﻮرة اﻟﺘﻲ ﺗ َْﻈ ُﻬﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻮرﻗﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴﻌ ِ‬
‫ﺋﻴﺴﻲ‬ ‫َ‬
‫اﻻﺧﺘﻼف اﻟﺮ َ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻤﺼﺮف اﻟﻤﺤﺪّد اﻟﺬي أﺻﺪرﻫﺎ‪ّ .‬إن‬ ‫اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ﯾُﻈﻬِﺮ داﺋﻤﺎً اﺳ َﻢ‬
‫ﺑﻴﻦ أوراق اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ﻫﺬﻩ وﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ أوﺟﺪت أﻏﻠﺐ اﻟﻌﻤﻼت اﻟﻮرﻗﻴ ِﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة )ودول أﺧﺮى ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟ ِﻢ ( إﻟﻰ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 150‬ﺳـﻨﺔ‪ ،‬ﻫﻮ‬
‫أﻧﻬﺎ ﺗﻤﯿﻞ اﻵن إﻟﻰ أن ﯾﺘﻢ إﺻﺪارﻫﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺑﻨﻮك ﺗﺪﻳﺮﻫﺎ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪å ،‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺘﻌﻬّﺪ ﺑﺪﻓﻊ ّأي ﺷﻲء ﻟﺤﺎﻣﻠﻬﺎ‪.‬‬

‫أﺳﻄﻮرة اﻷوراق اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪرﻫﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ )‪Fiat‬‬

‫‪(Money‬‬
‫ﺗﻌﻨﻲ اﻟﻜﻠﻤ ِﺔ اﻟﻼﺗﯿﻨﻴﺔ ‪ِ " fiat‬ﻟ َﯿ ُﻜﻦ" أَو " ِﻟ ُﯿﺼﺒِﺢ"‪ .‬ﻫﻨﺎك ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻧﺴﺒﻴﺎً اﻟﯿﻮم ﻣﻦ‬
‫ـﺘﻜﻮن ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺮﻳﺮ ﺣﻮل ﺣﻘﻴﻘﺔ ّأن اﻟﺤﻜﻮﻣ ِﺔ اﻟﻮﻃﻨﯿ ِﺔ‪ ،‬أَو‬ ‫اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﻳَﺸ َ‬
‫ﺣﻮﻟَﺖ ُﻛ ّﻞ ﻣﺎﻟﻨﺎ إﻟﻰ ﻣﺠﺮد أوراق ﻧﻘﺪﯾﺔ‪ .‬ﯾﻘﻮﻟﻮن أن ﻋﻤﻠﺘﻨﺎ اﻟﻮرﻗﻴﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺰﻋﻤﻮن‪ّ ،‬‬
‫ﺣﻮﻟﺘﻬﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ إﻟﻰ ﻣﺎل‬ ‫ﻴﺴﺖ ﻣﺎ ًﻻ ﺣﻘﻴﻘﻴﺎً ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق؛ إﻧﻤﺎ ﻫﻲ ﻓﻘﻂ ورﻗﺔ ّ‬ ‫ﻟَ ْ‬
‫ﺑﺈﻋﻼن اﺳﺘﺒﺪادي‪ .‬أوراق اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ اﻟ ُﻤﺼﺪرة ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﻟﻢ ﺗﻜﻦ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﺬﻫﺐ‪ ،‬وﻗﺪ اﻛﺘﺴﺒﺖ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‬ ‫إﯾﺼﺎﻻت ﻟﻠﻔﻀ ِﺔ أَو ِ‬‫َ‬ ‫ﻣﺠﺮد أوراق ﻧﻘﺪﯾﺔ‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ َﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﻌﺎرﺿﻮن ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﺳﻮء اﺳـﺘﺨﺪام ﻟﻠﺴﻠﻄ ِﺔ‬ ‫ِﻣ ْﻦ ذﻟﻚ "اﻟﺪﻋﻢ ‪ª‬‬
‫)اﻟﻈﻬﺎرة("‪ .‬ﯾ َ ُ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ِﺔ‪ ،‬اﺣﺘﯿﺎل َﺳ َﻤﺢ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ إﻏْﻨﺎء ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﻃﺒﺎﻋﺔ اﻟﻤﺎلِ ﻟ َﺘﻤﻮﯾﻞ‬
‫ﻏﻠﻮﻫﺎ ﻓﻲ إﻫﻤﺎلِ ﺣﻘﻴﻘﺔ أﻧ ّﻪ ﻛﻠﻤﺎ ازدادت اﻟﻌﻤﻠﺔ اﻟﻮرﻗﻴ ِﺔ اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺔ‪ ،‬ﻗﻠّﺖ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻤﺎل اﻟﺬي ﯾﺤﻤﻠﻪ ﻣﻮاﻃﻨﻮﻫﺎ‪.‬‬
‫ﺠﺐ ﺣﻘﻴﻘﺔ أﺳﺎﺳـﯿﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﻫﺬﻩ اﻟﺤ ّﺠ ِﺔ ﺻﺤﯿﺤ ٌﺔ ﺟﺰﺋﯿﺎً‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ ﺗ َ ْﺤ ُ‬
‫ﺣﻮل اﻟﻤﺎلِ ‪ .‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻷي أﺣﺪ‪ ،‬وﻻ ﺣﺘﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻘﻮﯾﺔ‪ ،‬أَ ْن ﯾُ ّ‬
‫ﺤﻮ َل ﺷﻴﺌﺎً إﻟﻰ‬
 ‫‪622‬‬
‫ﻌﻞ أي ﺷﻲء ﻣﺎ ًﻻ ﻫﻮ أﻧ ّﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻣﻘﺒﻮل‬ ‫ﺑﻤﺠﺮد إﺟﺮا ِء‪ .‬ﺣﻴﺚ ّأن ﻣﺎ ﯾ َ ْﺠ ُ‬‫اﻟﻤﺎل ّ‬
‫اﻟﻨﺎس ﻛﻮﺳـﯿﻂ ﻟﻠﻤﺒﺎدﻟﺔ‪ .‬أوراق اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‬ ‫وﻣﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ِ‬
‫ﻮل ذﻟﻚ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻷن أﻓﺮاد‬ ‫ﻫﻲ ﻣﺎل ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة‪ ،‬ﻟ َ َﻴﺲ ﻷن اﻟﺤﻜﻮﻣ َﺔ ﺗ ُﻘ ُ‬
‫اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻣﺴـﺘﻌﺪون ﻟ ُﻘﺒﻮﻟﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺪﻓﻊ ﻟﺒﯿﻊ اﻟﺴﻠﻊ وﺗﺴﺪﯾ ِﺪ اﻟﺪﯾﻮن‪ .‬اﻟﺴﻤﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺔ ﻟﻠﻤﺎل‬
‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬
‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ِ اﻟﻼزم ِﻣﻦ ﻋﻤﻠﺘﻬﺎ ﻫﻲ اﻟﻤﻘﺒﻮﻟﯿﺔ‬ ‫ِ ِ‬
‫اﻛﺘﺸﻔﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟ ِﻢ أﻧ ّﻬﺎ إذا ﻃﺒﻌﺖ‬
‫َ ْ‬
‫اﻟﻮرﻗﻴ ِﺔ‪ ،‬ﻓﺴـﯿﺼﺒﺢ ﻣﻮاﻃﻨﻮﻧﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎﻧﻌﺔ ﻟﻘﺒﻮﻟﻬﺎ‪ ،‬وأن ﺷﻴﺌﺎً آﺧﺮ ‪ -‬ﻏﺎﻟﺒﺎً أوراق‬
‫ﯿﺼﺒﺢ وﺳـﯿﻂَ اﻟﻤﺒﺎدﻟﺔ اﻟ ُﻤ َﻔﻀ َﻞ ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ‪َ -‬ﺳـ ُ‬
‫ﺣﺪو ِدﻫﺎ‪.‬‬
‫ﺴﺎﻋﺪﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﺘﻬﺎ اﻟﻮرﻗﻴ ِﺔ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺘﻲ ﺗ ُ ُ‬‫ِ‬ ‫ﺗﻤﺘﻠﻚ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑ َ ْﻌﺾ‬
‫اﻟﻤﻘﺒﻮﻟﺔ واﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﺔ‪ .‬ﻓﻬـﻲ ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬أن ﺗﻌﺪ ﺑﻘ ُﺒﻮل أوراﻗﻬﺎ‬
‫اﺋﺐ‪ .‬ﺳـﯿﻜﺘﺴﺐ ّأي ﺷﻲء ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ أن ﻳُﺴـﺘﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ اﻟﺨﺎﺻ ِﺔ ﻓﻲ دﻓﻊ اﻟﻀﺮ ِ‬
‫اﺋﺐ ﺑﺸﻜﻞ آﻟﻲ ﻣﻘﺪاراً ﻛﺒﻴﺮاً ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺒﻮﻟﯿﺔ‪ .‬ﯾُﻤﻜﻦ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﺪَ ﻓْﻊ اﻟﻀﺮ ِ‬
‫أﯾﻀﺎً )وﻫﻮ ﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ ﺑ َ ْﻌﺾ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت( أن ﺗ ُﻌﻠﻦ ّأن اﺳـﺘﻌﻤﺎ َل ّأي أوراق ﺑﻨﻚ‬
‫ﺮض ﻋﻘﻮ‪å‬ت ﺧﻄﺮة‬ ‫ﻮن ﻏﻴﺮ ﺷﺮﻋﻲ‪ ،‬وﺗ َ ْﻔ َ‬ ‫ﻧﻘﺪﯾﺔ ﻏﻴﺮ أوراﻗﻬﺎ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬ﺳـﯿ ُﻜ ُ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﺼﻔﻘﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻬﻚ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﺤﻘﻴﻘ َﺔ اﻷﺳﺎﺳـﯿ َﺔ ﺗ َ ْﺒﻘﻰ ّأن اﻟﻤﻘﺒﻮﻟﯿﺔ‬
‫ﺼﺒﺢ وﺳـﯿﻂ ﻣﺒﺎدﻟﺔ‪ .‬ﺳـﺘﻜﻮن‬ ‫ﻷي ﺷﻲء ﻟﻜﻲ ﯾُ َ‬ ‫اﻟﻜﺎﻓﻲ ّ‬ ‫اﻟﻀﺮوري و ُ‬
‫ُ‬ ‫ﻫﻲ ُ‬
‫اﻟﺸﺮط‬
‫وﻣﻠﻮﺛﺔ ‪å‬ﻟﺤﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻮرق اﻷﺧﻀﺮ ﺗﺤﻤﻞ ﺻﻮرة‬ ‫وﻣﻤﺰﻗَﺔ‪ّ ،‬‬ ‫ﻗﻄﻌﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻗﺒﯿﺤﺔ‪ّ ،‬‬
‫أﻧﺪرو ﺟﺎﻛﺴﻮن ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ ﻓﻲ أي ﻣﻜﺎن ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة‪ ،‬ﻷن ُﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ‬
‫ﻮن ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ أي ﻣﻜﺎن ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة‪.‬‬ ‫ﯾ ْﻌ ُﺮف ﺑﺄﻧ ّﻬﺎ َﺳـﺘَ ُﻜ ُ‬
‫ﯾ َ ْﺒﺪو اﻷﻣﺮ داﺋﺮ ً‪ .è‬ﻫ َْﻞ ﻫﻮ ﺣﻘﺎً ﺑﻬﺬﻩ اﻟﺒﺴﺎﻃﺔ؟ اﻧﻈﺮ إﻟﻰ ﻫﺬﻩ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ‬
‫اﻟﺼﻐﻴﺮة‪ .‬اﻓﺘﺮض ّأن ﻣﺎﻟﻜﻲ ﻣﻄﺎﻋﻢ ﻣﺎﻛﺪو‪¢‬ﻟﺪز أﻣﺮوا ﺟﻤﯿﻊ ﺣﻤﻠﺔ اﻣﺘﯿﺎزﻫﻢ‬
‫اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ إ ّﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻋﻤﻠﺔ ﻣﻌﺪﻧﯿﺔ وﻧﻘﺪﯾﺔ ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬أَو ﺑﯿﻎ‬ ‫ِ‬ ‫ﺑﺈرﺟﺎع اﻟﻔﻜّﺔ إﻟﻰ‬
‫ﺳﻤﺎﻛﺰ )‪ ،(Big Smacks‬ﺗﺒﻌﺎً ﻟﺨﯿﺎر اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ‪ ،‬ﺑﻤﻌﺪّل ﺑﯿﻎ ﺳﻤﺎك واﺣﺪة ﻟﻜ ّﻞ‬
‫دوﻻر‪ .‬ﺳـﺘُﺼﺒﺢ اﻟﺒﯿﻎ ﺳﻤﺎﻛﺰ ﻗﻄﻊ ورﻗﻴﺔ ﻣﺘﻘﻨﺔ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﺤﻤﻠﺘﻬﺎ أَ ْن ﻳﺴﺘﺮدّوﻫﺎ ﻻﺣﻘﺎً‬ ‫ِ‬
‫اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ أَﺧْﺬ اﻟﺒﯿﻎ‬
‫ِ‬ ‫ﻣﻦ أي وﻛﺎﻟﺔ ﻣﺎﻛﺪو‪¢‬ﻟﺪز ﺑﻮﺟﺒﺔ ﺑﯿﻎ ﻣﺎك‪ .‬ﺳـﯿﺨﺘﺎر اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣ ْﻦ‬
 ‫‪623‬‬
‫ﻌﻮن ِﺷﺮاء وﺟﺒﺎت ﺑﯿﻎ ﻣﺎك ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬وﻫﻢ ﯾﻌﺮﻓُﻮن أﻧ ّﻬﺎ‬ ‫ﺳﻤﺎﻛﺰ‪ ،‬ﻷﻧﻬﻢ ﯾَﺘﻮﻗّ َ‬
‫ﺗﻜﻠّﻒ أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ِﻣ ْﻦ دوﻻر واﺣﺪ‪ :‬ﻗﺪ ﺗﺘﻤﺘّﻊ اﻟﺒﯿﻎ ﺳﻤﺎﻛﺰ ‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﺑﺘﺪاول ﻣﺤﺪود‬
‫ﻛﻞ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺎرج ﺳﻠﺴﻠ ِﺔ ﻣﺎﻛﺪو‪¢‬ﻟﺪز ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‪ .‬ﻟﻨﻔﺘﺮض ﺑﺄﻧﻚ ﺗ َْﺄ ُ‬
‫َﺮﺿﺖ ﻟﻚ ﺧﻤﺲ ﻣﻦ اﻟﺒﯿﻎ‬ ‫ﻣﺎﻛﺪو‪¢‬ﻟﺪز‪ ،‬وأ‪ ¢‬أَ ِد ُﻳﻦ ﻟﻚ ﺑﺨﻤﺴﺔ دوﻻر ِات‪ .‬ﻓﺈذا ﻋ ُ‬
‫ﯾﺖ ﻏﺎزوﻟﻴﻦ ﺑﻤﺎ ﻳﺴﺎوي‬ ‫ﺳﻤﺎﻛﺰ ﺑﺪ ًﻻ ِﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺗ َ ْﻘﺒﻠﻬﺎ‪ .‬وﻣﺎذا ﻟﻮ أﻧ ّﻚ اﺷﺘﺮ َ‬
‫اﻟﻄﺮﯾﻖ إﻟﻰ اﻟﺒﻴﺖ ﻗﺒﻞ أن ﺗﻜﺘﺸﻒ أﻧﻚ ﻧ َ َ‬
‫ﺴﻴﺖ‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ دوﻻرات ﻓﻲ ّ‬
‫ﻣﺤﻔﻈﺘَ َﻚ؟ أﻻ ﯾُﺤﺘﻤﻞ ْأن ﻳﻜﻮن ﻣﺎﻟﻚ اﻟﻤﺤﻄﺔ راﻏﺒﺎً َﺑﺄﺧْﺬ اﻟﺒﯿﻎ ﺳﻤﺎﻛﺰ اﻟﺨﻤﺲ‬
‫ﻛﺪﻓﻌﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ؟ و ﻳَﺴـﺘﻌﻤﻠُﻬﺎ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻟﻠﺪَ ﻓْﻊ إﻟﻰ ‪¢‬ﻗﻞ ﺑﻄﺎﻗﺎﺗﻪ؟ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ‬
‫ِ‬
‫اﻟﻈﺮوف‪ ،‬ﺳـﺘﻌﻤﻞ اﻟﺒﯿﻎ ﺳﻤﺎﻛﺰ ﻛﻮﺳـﯿﻂ ﻣﺒﺎدﻟﺔ‪.‬‬
‫ﺳﻴﺸﻴﺮ اﻟﺨﺼﻮم اﻟﻤﻨﺎﺿﻠﻮن ﻟﻠﻮرﻗﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪرﻫﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﻮراً ّ‬
‫ﺑﺄن اﻟﺒﯿﻎ‬
‫ﻴﺴﺖ أوراﻗﺎً ﻧﻘﺪﯾﺔ ﻷﻧﻪ ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ اﺳﺘﺮدادﻫﺎ ﺑﺸﻲ ٍء ذي ﻗﻴﻤﺔ "ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ"‪.‬‬ ‫ﺳﻤﺎﻛﺰ ﻟ َ ْ‬
‫ـﺘﻤﺮ إﺻﺪار اﻟﺒﯿﻎ‬ ‫وﻟﻜﻦ‪ ،‬أﻃﻠﻖ اﻟﻌﻨﺎن ﻟﺨﯿﺎﻟﻚ أﻛﺜﺮ ﻟﻠﺤﻈﺔ‪ْ .‬‬
‫اﻓﺘﺮض ﺑﺄﻧ ّﻪ اﺳ ّ‬
‫ﺳﻤﺎﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣ ْﻦ اﻟ َﺴـﻨَﻮ ِات ﺑﻜﻤﯿﺎت أﻛﺒﺮ‪ ،‬وأن ﻣﺎﻛﺪو‪¢‬ﻟﺪز ﻟﻢ‬
‫اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻦ ﻛﻞ ﺑﯿﻎ ﺳﻤﺎك‬ ‫ﯾ َﺘﺨﻠّﻒ ّﻣﺮة ﻋﻦ اﻟﺘﺰاﻣﻪ ﺑﺪَ ﻓْﻊ وﺟﺒﺔ ﺑﯿﻎ ﻣﺎك ﻋﻨﺪ ّ‬
‫واﺣﺪة ﻟﻜﻲ ﻳﻜﺘﺴﺐ اﻟﻨﺎس ﺛﻘﺘﻬﻢ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﺑﻬﻢ‪ ،‬و ّأن اﻟﻘﻮة اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ ﻟﻠﺪوﻻر‬
‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻬﺒﻂ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ ﻛﻠﻪ‪ .‬إذاً‪ ،‬ﻗﺪ ﯾﺒﺪأ ﺑ َ ْﻌﺾ اﻟﻨﺎس‬
‫ﻌﻮن أن‬ ‫ﺑﺘَ ْﻔﻀﯿﻞ اﻟﺪﻓﻊ ﺑﺸﻜﻞ اﻟﺒﯿﻎ ﺳﻤﺎﻛﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻓﻊ ‪å‬ﻟﺪوﻻر ِات‪ ،‬ﻷﻧﻬﻢ ﯾَﺘﻮﻗّ َ‬
‫ﺗﺤﺘﻔﻆ اﻟﺒﯿﻎ ﺳﻤﺎﻛﺰ ﺑﻘﻴﻤ ِﺘﻬﺎ ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗﺖ ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ‪ .‬وﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﺑﻌﻀﻬﻢ‬
‫ﻧﺒﺎﺗ ّﯿﻮن دون أﯾﺔ ﻧﯿﺔ أﺑﺪاً ﻟﺸﺮاء وﺟﺒﺔ ﺑﯿﻎ ﻣﺎك‪ .‬ﻟﻜﻨّﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ‬
‫ﺑﺄن اﻟﻨﺎس اﻵﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﻓﻮن ّ‬‫اﻟﺼﻔﻌﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮ ِة ﻷﻧﻬﻢ ﯾ َ ْﻌﺮ َ‬
‫ِ‬ ‫ﺳـﯿﻜﻮﻧﻮن راﻏﺒﻴﻦ ﺑﻘ ُﺒﻮل‬
‫راﻏﺒﻮن ﺑﻘ ُﺒﻮﻟﻬﺎ‪ .‬اﻷﻣﺮ ﻣﻌﻘﻮل‪ ،‬أﻟ َ َﻴﺲ ﻛﺬﻟﻚ؟ ﺳـﺘﺼﺒﺢ اﻟﺒﯿﻎ ﺳﻤﺎﻛﺰ ﻋﻠﻰ ّﻣﺮ ﻓﺘﺮة‬
‫ﻟﻤﺠﺮد أﻧﻪ ﺗ ّﻢ ﻗﺒﻮﻟﻬﺎ ﻣﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ‬ ‫زﻣﻨﯿ ِﺔ ﻃﻮﯾﻠﺔ ﻛﺎﻓﻴ ِﺔ ﺗﺘﺪاول ﻛﻮﺳـﯿﻂ ﻟﻠﻤﺒﺎدﻟﺔ ّ‬
‫دت "دﻋﻤﻬﺎ" ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻮﺳـﯿﻂ ﻟﻠﻤﺒﺎدﻟﺔ ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ وﺟﺒﺎت اﻟﺒﯿﻎ ﻣﺎك اﻟﺘﻲ ّزو ْ‬
‫اﻷﺻﻞ؟‬
 ‫‪624‬‬
‫إذا ﻛﻨﺖ ﻻ ﺗ َﺠِ ُﺪ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﻨﺎرﯾﻮ ﻣﻌﻘﻮ ًﻻ ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق ‪ -‬وﻫﻮ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﺗﻄﻮر‬
‫اﻓﺘﺮض ﺑﺄﻧ ّﻚ ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ ﻷوراق‬ ‫ﻣﺴﺘﺒﻌﺪ ﺗﻤﺎﻣﺎً ‪ -‬اﺧﺘﺒﺮ ﻣﺼﺪاﻗﻴ َﺘ َﻚ ﻋﻠﻰ ﺟﺰء ﻣﻦ ﻗﺼﺔ أﺧﺮى‪ْ .‬‬
‫ِ‬ ‫ﺗ َْﻄ ُ ِ َ‬
‫ﻠﺐ ا ْﺳـﺘ ْﻌﺎرة ‪ 20‬دوﻻر ﻣ ْﻦ ﺻﺪﯾ ِﻘ َﻚ ﻷﻧﻚ ﺗﻮ ّد ِﺷﺮاء رواﯾﺔ ﺟﺪﯾﺪة ﺻﺪرت ‪) IOU‬أ‪ ¢‬ﻣﺪﻳﻦ‬
‫َ‬ ‫ً‬
‫ﺣﺪﯾﺜﺎ‪ .‬وﺻﺪﯾﻘﻚ ﻳﺮﻏﺐ ﺑﺈﻗﺮاﺿﻚ وﻟﻜﻦ ﺻﺎدف أﻧﻪ ﻛ َﺎن ﺑﻼ ﻧﻘﺪ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻚ( أن ﺗﺼﺒﺢ ﻣﺎ ًﻻ‬
‫ﻫﺐ إﻟﻰ‬ ‫ﺘﺐ ﻟﻚ ورﻗﺔ ‪) IOU‬إﻧ ّﻲ ﻣﺪﻳﻦ ﻟﻚ( وﯾُﻮﻗّ ُﻊ اﺳ َﻤﻪ‪ .‬ﺗ َْﺬ ُ‬ ‫اﻟﺤﺎﺿﺮ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﻳَ ْﻜ ُ‬
‫اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺬي ﺗُﺮﯾﺪﻩ‪ ،‬وﺗُﺴﻠ ّ ُﻢ أﻣﻴﻦ اﻟﺼﻨﺪوق ورﻗﺔ‬ ‫ﺗﺨﺘﺎر َ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒ ِﺔ اﻟﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪ ،‬و ُ‬
‫ﻈﺮ أﻣﻴﻦ اﻟﺼﻨﺪوق إﻟﯿﻬﺎ‪ ،‬وﯾﻤﻴ ّﺰ ﺗﻮﻗﻴ َﻊ ﺻﺪﯾ ِﻘ َﻚ‪،‬‬ ‫‪ IOU‬اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺼﺪﯾﻘﻚ‪ .‬ﯾ َ ْﻨ ُ‬
‫ﻳﻜﻤﻞ اﻟﺒﯿ َﻊ‪ ،‬وﯾﺪﺧﻞ ورﻗﺔ ‪ IOU‬ﻓﻲ درجِ اﻟﻨﻘﻮد‪ ،‬وﻳ ُﺴﻠ ّ ُﻤﻚ اﻟﺒﺎﻗﻲ‪ .‬ﻳﺴـﺘﻌﻤﻞ‬
‫اﻟﺰﺑﻮن اﻟﻘﺎدم ورﻗﺔ ﻧﻘﺪﯾﺔ ﺑـ ‪ 50‬دوﻻر ﻟﺸﺮاء ﻣﺎ ﻗﻴﻤﺘﻪ ‪ 10‬دوﻻرات‪ .‬ﯾﻘﻮل أﻣﻴﻦ‬
‫اﻟﺼﻨﺪوق "ﻟﺪي ورﻗﺔ ‪ 20‬دوﻻر واﺣﺪة‪ .‬ﻫ َْﻞ ﺗ َ ْﻘ ُﺒﻞ ﺑﻬﺬﻩ؟" وﯾُﻈﻬﺮ ﻟﻠﺰﺑﻮن ورﻗﺔ‬
‫‪ IOU‬اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺼﺪﯾ ِﻘ َﻚ‪ .‬ﯾ َ ْﻌ ُﺮف اﻟﺰﺑﻮن اﻟﺘﻮﻗﻴ َﻊ أﯾﻀﺎً‪ ،‬وﯾ َ ْﻌ ُﺮف ّأن ﺻﺪﯾﻘَ َﻚ‬
‫ﻮل "‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ"‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺘﻢ ﺗﺪاول ورﻗﺔ اﻟـ ‪IOU‬‬ ‫ﺷﺨﺺ ذو ﺛﺮوة وﻓﻀﯿﻠﺔ‪ ،‬وﯾ َ ُﻘ ُ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺪود‪ ،‬ﻃﺎﻟﻤﺎ أن ُﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﺗُﻘَ ﺪ ُم إﻟﯿﻪ ﯾ َ ْﻌ ُﺮف ﺗﻮﻗﻴ َﻊ ﺻﺪﯾ ِﻘ َﻚ‪،‬‬
‫وﺷﺨﺼﯿﺘﻪ‪ ،‬وﺟﺎﻫﺰﯾﺘﻪ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ ورﻗﺔ اﻟـ ‪ IOU‬ﻫﺬﻩ ﻣﺘﯿﻨﺔ ﻛﻔﺎﯾﺔ ﻟﻠ َﺘﺪاول ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻟﻌﺪّة َﺳـﻨَﻮات‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺗﺼﺒﺢ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﻷن ُﻛ ّﻞ َ‬
‫ﺷﺨﺺ ﯾ َ ْﻌ ُﺮف ﺑﺄﻧ ّﻬﺎ‬
‫َ‬
‫ﺻﺪﯾﻘﻚ‬ ‫ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ ﻣﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ ‪ -‬ﺣﺘﻰ ﺑﻌﺪ ﻣﻐﺎدرة ﺻﺪﯾﻘﻚ ﺑﻔﺘﺮة ﻃﻮﯾﻠﺔ! ﻫ َْﻞ ﻳﻜﻮن‬
‫ﺑﻤﺠﺮ ِد اﻷﻣﺮ! وﻟﻜﻦ ‪å‬ﻷﺣﺮى ﺑ َﺨﻠْﻖ‬ ‫ﻗﺪ ﺧﻠﻖ ﻗﻄﻌﺔ ﻣﻦ اﻷوراق اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ؟ ﻟ َ َﻴﺲ ّ‬
‫اﻟﺜﻘ ِﺔ ﻓﻲ ﻣﻘﺒﻮﻟﯿ ِﺔ اﻟﻮرﻗﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ اﻟﺘﻲ َﺟﻠﺒﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻮﺟﻮ ِد‪.‬‬

‫ﻃﺒﯿﻌﺔ اﻟﻨﻘﻮد اﻟﯿﻮم‬

‫ﯾُﻘﺼﺪ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺳـﺒﻖ ﻣﻘﺪﻣﺔ إﻟﻰ زﻋﻢ ﺣﻘﻴﻘﻲ وﻣﻬﻢ وﻫﻮ أن ﻣﺎ ﻧَﺴـﺘﻌﻤﻠُﻪ اﻟﯿﻮم‬
‫ﯾﺘﻜﻮن ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻤﻪ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻣﻦ أوراق ‪ IOU‬ﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ُﻣﺆﺗ َﻤﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻮﺳـﯿﻂ ﻟﻠﻤﺒﺎدﻟﺔ ّ‬
‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﻧَﺴـﺘﻌﻤﻠُﻪ اﻟﯿﻮم ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة ﻛﻮﺳـﯿﻂ ﻟﻠﻤﺒﺎدﻟﺔ؟ ّأول ﻣﺎ ﯾﻔﻜّﺮ ﺑﻪ‬
‫اﻟﻨﺎس ﻓﻴﻤﺎ ﯾﺨﺺ اﻟﻤﺎل ﻫﻮ اﻟﻘﻄﻊ اﻟﻮرﻗﻴﺔ اﻟﺨﻀﺮاء‪ ،‬اﻟﻤﺴ ّﻤﺎة ﺑﺄوراق اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ‬
 ‫‪625‬‬
‫اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻼت اﻟﻤﻌﺪﻧﯿﺔ ذوات اﻷﺣﺠﺎم واﻷﻟﻮ ِان اﻟ ُﻤ ْﺨﺘَ ِﻠﻔ ِﺔ‪ .‬ﯾﺠﻤﻊ‬
‫ﻣﻜﻮ‪¢‬ت ﻋﻤﻠﺔ اﻟﺘﺪاول اﻟﻨﻘﺪي‪ .‬أوراق‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﻫﺬﻩ ﺳﻮﯾﺔ وﯾَﺪْ ﻋﻮﻧﻬﺎ ّ‬
‫اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‪ ،‬وﻫﻲ إﻟﻰ ﺣﺪ ﺑﻌﯿﺪ اﻟﺠﺰء اﻷﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻠ ِﺔ‪ ،‬ﻫﻲ‬
‫ُﻛ ّﻞ أوراق اﻟـ ‪ – IOU‬اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺎت‪ ،‬ﺑﻠﻐﺔ اﻟﻤﺤﺎﺳـﺒﻴﻦ – اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪å‬ﻟﻤﺼﺎرف‬
‫اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺔ اﻟﻔﺪراﻟﯿﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ُأ ّﺳﺲ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ أو ًﻻ‪ ،‬ﺗﻢ ﻗﺒﻮل‬
‫اﻟﻄﻠﺐ‪ .‬ﻟﻢ ﯾﻼﺣﻆ أﺣﺪ‬ ‫أوراﻗﻪ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ﻷﻧﻬﺎ ﺣﻤﻠﺖ ﻋﻬﺪاً ﺑﺪﻓﻊ "ﻣﺎل ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ" ﻋﻨﺪ ّ‬
‫ﻋﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﻋﻦ اﻷوراق اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫أو ﯾﻬﺘﻢ ﻋﻨﺪﻣﺎ ُﻧ ِﺰ ْ‬
‫أﺻﺒﺤﺖ ﺗﻠﻚ اﻷوراق اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ "ﻣﺎ ًﻻ ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺎً"‪.‬‬
‫أﺻﺮر‪ ¢‬ﺳﺎﺑﻘﺎً ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞِ ‪ ،3‬ﻫﻨﺎك‬ ‫َ‬ ‫ﻫ َْﻞ ﻫﻨﺎك أﯾّﺔ ﺑﺪاﺋﻞ ﻟﻠﻨﻘﺪ؟ َﺣﺴـﻨﺎً‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬
‫اﻟﻨﻘﺪي‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬اﻟﻨﻘﺪ ﻟﻴﺲ ﻫﻮ‬ ‫ِ‬ ‫ﺑﺪاﺋﻞ ﻟ ُﻜ ّﻞ ﺷﻲ ِء‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻤﺎل‬
‫وﺳـﯿﻂ اﻟﻤﺒﺎدﻟﺔ اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ واﺳﻊ ﺑﻞ وداﺋﻊ اﻟﺸـﯿﻜﺎت‪ :‬اﻟﻮداﺋﻊ ﻓﻲ‬
‫ُﺤﻮ َل إﻟﻰ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺷـﯿﻚ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺎﻟﯿ ِﺔ اﻟﺘﻲ ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ أَ ْن ﺗ ّ‬
‫ِ‬ ‫ﻣﺎ ﻧﺴـﺘﺨﺪﻣﻪ ﻫﻮ‪:‬‬
‫اﻟﻤﺎل ﻓﻲ ﺣﺴﺎب ﻋﺎدي ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺄﻟﻮف ﻣﻦ وداﺋﻊ اﻟﺸـﯿﻜﺎت ﻫﻮ ُ‬ ‫ﻣﺼﺮﻓﻲ‪ .‬أﻛﺜﺮ ﻧﻮع ِ‬ ‫أوراق اﻟﺒﻨﻚ‬
‫ﻣﺼﺮف ﺗﺠﺎري أَو ﻣﺼﺮف "ﻛﺎﻣﻞ اﻟﺨﺪﻣﺔ"‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﯾﺪﻋﻮﻫﺎ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﻮن ودﯾﻌﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ )أي‬
‫اﻟﻄﻠﺐ‪ .‬ﻫﺬﻩ اﻟﻮداﺋﻊ ﻫﻲ أﯾﻀﺎً أوراق‬ ‫ﺗﺤﺖ اﻟﻄﻠﺐ ﻷﻧﻪ ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ ْﺳ َﺤﺒﻬﺎ ﻋﻨﺪ ّ‬ ‫اﻟﻨﻘﺪ(‪å ،‬ﻹﺿﺎﻓﺔ‬
‫‪) IOU‬أ‪ ¢‬ﻣﺪﻳﻦ ﻟﻚ( أَو ﻣﺴﺆوﻟﯿﺎت‪ ،‬ﻣﺴﺆوﻟﯿﺎت اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ وداﺋﻊ‬
‫اﻟﺤﺴﺎب اﻟﺠﺎري اﻟﺨﺎص ﺑﻚ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻮداﺋﻊ‪ .‬ﯾﺪﻳﻦ ﻟﻚ ﻣﺼﺮﻓﻚ ‪å‬ﻟﻤﺎل اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸـﯿﻜﺎت‬
‫ﺗﺪﻓﻊ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ واﻟﻌﺎﺋﻼت اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻷﻏﻠﺐ ﺻﻔﻘﺎ ِﺗﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﻛﺘﺎﺑﺔ‬
‫اﻟﺸـﯿﻜﺎت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ‪ ،‬أي ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ إﺧْﺒﺎر ﻣﺼﺮِﻓﻬﻢ ‪å‬ﻟﺘَ َﻮﻗ‪D‬ﻒ ﻋﻦ أن ﯾﺪﻳﻦ ﻟﻬﻢ‬
‫ﺘﺐ اﻟﺸـﯿﻚ‬ ‫ﺑﻤﺒﻠﻎ ﻣﻌﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺎل‪ ،‬واﻟ َﺒﺪْ ء ‪å‬ﻟﺪَ ْﻳﻦ ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻘﺪار ﻟﻠﻄﺮف اﻟﺬي ُﻛ َ‬
‫اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ ﻟﻪ‪.‬‬
‫ﻏﺎﻟﺒﺎً ﻣﺎ ﯾﻮاﺟﻪ اﻟﻄﻼب ﻓﻲ ‪å‬دئ اﻷﻣﺮ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻓﻲ ُرؤﯾﺔ ّأن وداﺋﻊ اﻟﺸـﯿﻜﺎت ﻫﻲ‬
‫ﺣﻘﺎً ﻣﺎل ‪å‬ﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﻜﺎﻣﻞِ ﻟﻠﺘﻌﺒﻴ ِﺮ‪ .‬ﻗﺪ ﯾﻌﺎﻟﺠﻮن ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ ُﻛ ّﻞ ﺻﻔﻘﺎﺗﻬﻢ ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬
‫ﺼﻠﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻠ ِﺔ‬ ‫ـﺘﻠﻤﻮن ﺷـﯿﻜﺎً ﻣﺼﺮﻓﻴﺎً‪ ،‬ﯾُ ّ‬
‫ﺼﺮﻓﻮﻧ َﻪ؛ أي أﻧﻬﻢ ﯾ َ ْﺤ َ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠ ِﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳَﺴ َ‬
‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬
‫ِ‬ ‫ﻓﻮن اﻟﻌﻤﻠ َﺔ‪ .‬وﻟﻜﻦ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴـﺘﺤﯿﻞ أن ﺗﻜﻮن ﻋﺎدات‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸـﯿﻚ‪ ،‬وﯾ َ ْﺼﺮ َ‬
‫‪626‬‬
‫ﻓﻲ إﺟﺮاءات اﻟﺼﻔﻘﺔ ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﺴـﺘﺨﺪﻣﻬﺎ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‪،‬‬
‫ﺗﻮﻇﻒ اﻷﻏﻠﺒﯿﺔ اﻟﺴﺎﺣﻘﺔ ِﻣﻦ اﻟ ِ‬
‫ﺘﺒﺎدﻻت‪،‬‬ ‫واﻟﻮﺣﺪات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻌﺎﺋﻼت‪ª .‬‬
‫اﻟﺪوﻻر‪ ،‬وداﺋﻊ اﻟﺸـﯿﻜﺎت ﻛﻮﺳـﯿﻂ ﻟﻠﻤﺒﺎدﻟﺔ‪ .‬ﯾ َ ْﺄ ُﻣﺮ اﻟﻤﺸﺘﺮون‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺳﺔ ﺑﻘﻴﻤ ِﺔ‬
‫ﻣﺼﺎرﻓﻬﻢ ﺑﺘَﺤﻮﯾﻞ ﻣﻠﻜﻴﺔ ﺟﺰء ﻣﻦ وداﺋﻌﻬﻢ إﻟﻰ ﻣﻠﻜﻴﺔ اﻟﺒﺎﻋ ِﺔ‪ .‬ﺑﻠﻐﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻳَ ْﻜ َ‬
‫ﺘﺒﻮن‬
‫اﻟﺒﺎﻋﺔ اﻟﺸـﯿﻜﺎت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ ﻧﻤﻮذﺟﻴﺎً ﺑﺪ ًﻻ ِﻣ ْﻦ ﺻﺮﻓﻬﺎ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﯾ َ ْﺄ ُﻣﺮون‬ ‫ﺷـﯿﻜﺎً‪ .‬ﯾُﻮد ُع ُ‬
‫ﺑﻨﻮ َﻛﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻ َﺔ ﺑ َﺠ ْﻤﻊ اﻟﻤﻠﻜﻴ ِﺔ اﻟﺘﻲ أﻣﺮ ﺑﻨﻘ ِﻠﻬﺎ ﻛﺎﺗﺐ اﻟﺸـﯿﻚ‪ .‬ﻻ ﯾﺘﻢ ﺗﺪاول اﻟﻌﻤﻠﺔ‬
‫ﺑﺘﺎ ً‪ .‬اﻟﻤﺼﺮف اﻟﺬي أودع ﻓﻴﻪ اﻟﺸـﯿﻚ اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ ﯾﻘﻮم ﺑﺈدﺧﺎﻟﻪ ﻓﻲ ﺳﺠﻼﺗﻪ؛‬
‫واﻟﻤﺼﺮف اﻟﺬي ُﺻ ِﺮف ﻣﻨﻪ اﻟﺸـﯿﻚ اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ ﯾﻘﻮم ﺑﺈدﺧﺎلٍ ﻣﻄﺎﺑﻖ ﻓﻲ اﻟﻘﻴﻤﺔ‬
‫وﻟﻜﻦ ﻋﻜﺴﻲ ﻓﻲ ﺳﺠﻼﺗﻪ‪.‬‬
‫اﻷﻣﺮ اﻟﻤﺸﺘﺮك ﺑﻴﻦ أوراق اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ووداﺋﻊ اﻟﺸـﯿﻜﺎت‪،‬‬
‫‪å‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺣﻘﻴﻘﺔ أﻧ ّﻬﺎ ْﺗﺸﻤﻞ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ُﻛ ّﻞ وﺳـﯿﻂِ اﻟﻤﺒﺎدﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة‪،‬‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟ ُﻤ ْﺆﺗ َﻤﻨ ِﺔ‪ .‬وﻟﻤﺎذا ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﻣﻬﻢ ﺟﺪاً؟ ﻷﻧﻪ‬
‫ِ‬ ‫ﻫﻮ أﻧﻬﺎ أﺳﺎﺳﺎً ﻣﺴﺆوﻟﯿﺎت‬
‫ﯾ َ ْﺒ ُﺪأ ‪å‬ﻹﺷﺎرة إﻟﻰ ﺻﻌﻮﺑﺔ اﻟ َﺴـ ْﯿ َﻄ َﺮة ﻋﻠﻰ ﻛﻤﯿ ِﺔ اﻟﻨﻘﻮد ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﺎ‪ .‬ﯾُﻤﻜﻦ أن‬
‫ﺗﻮﺳﻊ أي ﻣﺆﺳﺴﺔ‪ ،‬ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ أن ﺗﻘﻨﻊ اﻟﻨﺎس ﺑﺤﻤﻞ وﺗﻮزﯾﻊ ﻣﺴﺆوﻟﯿﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﯿﺔ‬ ‫‪ª‬‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﺎ ّﻣﺔِ‬
‫ِ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪å‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫وﺳـﯿﻂِ اﻟﻤﺒﺎدﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ .‬اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ّ‬
‫اﻟﻘﺎدرة ﻋﻠﻰ ﻓﻌﻞ ﻫﺬا‪ ،‬ﻟَﺪﯾﻬﺎ اﻟﻘﺪر ُة ﻋﻠﻰ َﺧﻠْﻖ اﻟﻤﺎلِ ‪.‬‬

‫إذاً‪ ،‬ﻣﺎ ﻣﻘﺪار اﻟﻤﺎل اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻫﻨﺎك؟‬

‫ﺴﺐ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ ﻣﺎ ﯾُﺪْ ﻋَﻰ ﺑـ م‪ ،1‬أَو ﻣﺨﺰون اﻟﻤﺎلِ اﻟﻤﺤﺪّد ﺑﺪﻗّ ِﺔ‪،‬‬
‫ﯾ َ ْﺤ ُ‬
‫ﻛﻤﺠﻤﻮع اﻟﻌﻤﻠ ِﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺪاول‪ ،‬واﻟﻮداﺋﻊ ﺗﺤﺖ اﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬ووداﺋﻊ اﻟﺸـﯿﻜﺎت اﻷﺧﺮى‪،‬‬
‫واﻟﺸـﯿﻜﺎت اﻟﺴـﯿﺎﺣﻴﺔ‪ .‬ﯾﻌﻄﯿﻚ اﻟﺠﺪول ‪ 1-16‬ﻓﻜﺮة ﻋﻦ ِﻋﻈﻢ ﻫﺬا اﻟﻤﺒﻠﻎ‪ ،‬و َﻛﯿﻒ‬
‫ﯾ َﺘﻐﻴ َّﺮ ِﻣ ْﻦ ﺳـﻨﺔ إﻟﻰ أﺧﺮى‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﺎل ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي أَ ْن ﺗﺘﻘﻠ ّ ُﺐ‪،‬‬
‫ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﯾﻮ ٍم ﻵﺧﺮ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﯾﺘﻢ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ اﻷرﻗﺎم‬ ‫وﻫﻲ ﺗﺘﻘﻠّﺐ ﻓﻌﻠﯿﺎً‪ ،‬إﻟﻰ ‪Æ‬‬
‫ﻋﺎدة ﻛﻤﻌﺪﻻت ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺰﻣﻨﯿ ِﺔ‪ .‬اﻷرﻗﺎم اﻟﻤﻮﺿﺤﺔ ﻫﻨﺎ ﻫﻲ ﺑﻤﻠﯿﺎرات‬
 ‫‪627‬‬
‫اﻟﺪوﻻرات‪ ،‬وﺗ َﻌﻄﻲ ﻣﻌﺪﻻت اﻷرﻗﺎ ِم اﻟﯿﻮﻣﻴ ِﺔ ﻓﻲ دﻳﺴﻤﺒﺮ‪ /‬ﻛﺎﻧﻮن اﻷول ﻣﻦ ُﻛ ّﻞ‬
‫َﻘﺼﺖ ﻓﻴﻬﺎ ُ‬
‫ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻤﺎل‬ ‫َﺳـﻨَﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﯾُﻈﻬﺮ أﯾﻀﺎً اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮ ُﯾﺔ اﻟﺘﻲ زادت أَو ﻧ ْ‬
‫اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ ِﻣ ْﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬
‫إذا ﻛﺎن اﻟﺘﺪاول اﻟﻨﻘﺪي اﻟﻤﺤﺪّد ﺑﺪﻗّﺔ ﯾُﺪْ ﻋَﻰ رﺳﻤﯿﺎً ﺑـ )م‪ ،(1‬ﻓﻘَﺪْ ﻳ َْﺸ ‪D‬ﻚ اﻟﺸﺨﺺ‬
‫أﻧ ّﻪ رﺑﻤﺎ ﯾﻮﺟﺪ اﺣﺘﯿﺎﻃﻲ ﻧﻘﺪي ُﻣ َﻌ ﺮف ﺑﺸﻜﻞ أوﺳﻊ‪ ،‬رﺑﻤﺎ ﯾُﻌﺮف ﺑـ م‪ .2‬وﻫﻮ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻣﻮﺟﻮد ﻫﻨﺎك‪ .‬م‪ 2‬ﻫﻮ ﻣﺠﻤﻮع م‪ 1‬زاﺋﺪ اﻟﻮداﺋﻊ ﻏﻴﺮ وداﺋﻊ اﻟﺸـﯿﻜﺎت ﻓﻲ‬
‫ﺳﻮق ﻋﻤﻠﺔ‬‫ﺑﻜﻤﯿﺎت أﻗﻞ ِﻣ ْﻦ ‪ 100,000‬دوﻻر‪ ،‬واﻟﺤﺼﺺ ﻓﻲ ﺻﻨﺎدﯾﻖ ِ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟ ِ‬
‫ﺒﻨﻮك‬
‫اﻟﺒﯿﻊ ‪å‬ﻟﺘﺠﺰﺋﺔ اﻟﺘﻌﺎوﻧﯿﺔ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﺼﻨﺎدﯾﻖ اﻟﺘﻲ ﺗ َ ْﺴ ُﻤﺢ ‪å‬ﺳﺘﺜﻤﺎرات أوﻟﯿ ِﺔ ﺑﺄﻗﻞ ِﻣ ْﻦ‬
‫‪ 50,000‬دوﻻر‪ .‬م‪ 2‬ﻫﻲ ﻣﺤﺎو ُﻟﺔ ﻟﻘﻴَﺎْس ﻗﻴﻤ ِﺔ اﻟﺪوﻻر ﻓﻲ اﻷﺻﻮل اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ أن‬
‫ﯾﺤﻮﻟﻬﺎ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ إﻟﻰ وﺳـﯿﻂِ اﻟﻤﺒﺎدﻟﺔ‪ ،‬ﻣﺜ ًﻼ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻜﺎﻟﻤﺔ ﻫﺎﺗﻔﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫ّ‬
‫ﻣﺼﺮف‪.‬‬
‫ﺗﻔﻀﯿﻼت اﻟﺠﻤﻬﻮر ﺑﺨﺼﻮص‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺘﻐﯿﻴﺮات ﻓﻲ ﺣﺠ ِﻢ م‪ 2‬ﻧﺴـﺒﺔ إﻟﻰ م‪ 1‬ﻫﻲ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬
‫اﻟﺸﻜ َﻞ اﻟﺬي ﻳﺮ ُﯾﺪون َﺣ ْﻤﻞ اﺣﺘﯿﺎﻃﯿﻬﻢ اﻟﻨﻘﺪي واﻷﺻﻮلِ اﻟﺸﺒﻴﻬﺔ ‪å‬ﻟﻤﺎل ﺑﻪ‪ .‬إذا‬
‫ﻟﺖ ‪ 500‬دوﻻر اﻟﺘﻲ اﺳـﺘﻌﺮﺗ َﻬﺎ ﻣﻦ ﺣﺴﺎﺑِﻚ اﻟﺠﺎري إﻟﻰ ﺣﺴﺎب ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻮ َ‬‫ّ‬
‫اﻟﻤﺼﺮف اﻟﺬي اﻗﺘﺮﺿﺖ ﻣﻨﻪ‪ ،‬م‪ 1‬ﺳﺘﺴﻘﻂ ﺑﺠﻮار اﻟـ ‪ 500‬دوﻻر‪ .‬ﻟﻜﻦ م‪ 2‬ﻟﻦ‬ ‫ِ‬
‫ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮعِ م‪2‬‬ ‫ﺗﺘﻐﻴﺮ‪ ،‬ﻷن م‪ 2‬ﺗﺘﻀ ّﻤ ُﻦ ُﻛ ّﻞ ﺷﻲ َء ﻓﻲ م‪1‬؛ ﻓﺎﻟـ ‪ 500‬دوﻻر ُ‬
‫ﺳﻮا ًء وﻫﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﺴﺎب اﻟﺠﺎري أو ﻓﻲ ﺣﺴﺎب اﻟﺘﻮﻓﻴﺮ‪ .‬إذاً ﻳﺰﯾﺪ إﻗﺮاض اﻟﺒﻨﻚ‬
‫م‪ .1‬ﺳـﺘﺤﺪد رﻏﺒﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﺑ َﺤﻤﻞ أﻛﺜﺮ أو أﻗﻞ ﻣﻦ أﺻﻮ ِﻟﻪ ﻓﻲ وداﺋﻊ ﺗﺤﺖ‬
‫اﻟﻄﻠﺐ أَو وداﺋﻊ ادّﺧﺎرﯾﺔ اﻟ ِﻨ َﺴ َﺐ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ َﺔ ﻟﻠﻨﻤﻮ ﺑﻴﻦ م‪ 1‬و م‪.2‬‬
‫ِ‬
‫ﻫ َْﻞ ﻫﻨﺎك م‪3‬؟ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻧﻌﻢ‪ .‬م‪ 3‬ﻫﻲ م‪ 2‬زاﺋﺪ اﻟﻮداﺋﻊ ﻏﻴﺮ وداﺋﻊ اﻟﺸـﯿﻜﺎت‬
‫ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻠﺔ اﻟﺘﻌﺎوﻧﯿﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﺄﻛﺜﺮ ِﻣ ْﻦ ‪ 100,000‬دوﻻر‪ ،‬واﻷﺳﻬﻢ ﻓﻲ ﺻﻨﺎدﯾﻖ ِ‬
‫ﺗ َﺘﻄﻠ ّ ُﺐ اﺳﺘﺜﻤﺎرات أوﻟﯿﺔ ﺑـ ‪ 50,000‬دوﻻر أَو أﻛﺜﺮ‪ ،‬واﻟﻮداﺋﻊ اﻟﻤﺤﺪّدة ‪å‬ﻟﺪوﻻر‬
‫ﺒﻨﻮك اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ِﺔ‪ ،‬أَو أﯾّﺔ ﺑﻨﻮك‬
‫اﻟﺘﻲ ﯾﺤﺘﻔﻆ ﺑﻬﺎ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻮن ﻓﻲ اﻟﻔﺮوعِ اﻷﺟﻨﺒﯿ ِﺔ ﻟﻠ ِ‬
‫ﻓﻲ ﻛﻨﺪا واﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺘّﺤﺪة‪ ،‬واﺗﻔﺎﻗﻴﺎت إﻋﺎد ِة اﻟﺸﺮاء اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪرﻫﺎ ﻣﺆﺳﺴﺎت‬
‫اﻟﻤﻮدَع ﻟﺪﯾﻪ‪ .‬إذا ﻟﻢ ﺗﺴـﺘﻮﻋﺐ ﻛﻞ ﻫﺬا‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻏﻴﺮ ﻣﻬﻢ ﻛﺜﻴﺮاً ﻷﻏﺮ ِاﺿﻨﺎ‪.‬‬
‫‪628‬‬
‫ﻟﻜﻨﻪ ﻗَﺪْ ﯾﻬﻢ ﻛﺜﻴﺮاً‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬أوﻟﺌﻚ اﻟﻔﺪراﻟﻲ اﻟﺬﻳﻦ ﯾ َ ْﺤﺴـ ُﺒﻮن ُﻛ ّﻞ ﻫﺬﻩ اﻟـ م‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ‪ ،‬وﯾُﺤﺎوﻟﻮن ﻓَﻬْﻢ ﻣﺎ ﺗﻌﻨﯿﻪ ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞِ ‪.‬‬
‫أﻋﻈﻢ ِﻣ ْﻦ اﻟﻜﻤﯿ ِﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ‪ ،‬أَو إذا‬
‫اﻟﺠﻤﻬﻮر ُ‬
‫ِ‬ ‫إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻤﯿ َﺔ اﻟﻨﻘﻮد اﻟﺘﻲ ﯾﻄﻠﺒﻬﺎ‬
‫أﻋﻈﻢ ِﻣ ْﻦ اﻟﻜﻤﯿ ِﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ ،‬ﻗﺪ ﯾﺒﺪأ اﺧﺘﻼل اﻟﺘﻮازن‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻜﻤﯿ ِﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ُ‬
‫ﺗﻐﯿﻴﺮات ﻗﻮﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﻗَﺪْ ﺗ ُﺆدّي إﻟﻰ ﺗﻀّ ﺨ ِﻢ أَو إﻟﻰ ﻛﺴﺎد‪ .‬ﻷﻧﻪ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺤﻮﯾﻞ م‪ 2‬و‬
‫م‪ 3‬إﻟﻰ م‪ 1‬ﺑﺴﺮﻋﺔ وﺑﻜﻠﻔﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‪ ،‬ﯾﻮ ّد اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ‬
‫ّﻳﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴـﺘﻤﺮ ﻟﺘَﺤﻔﻴﺰ‬ ‫اﻟﻔﺪراﻟﻲ إﺑﻘﺎء أﻋﯿ ِﻨﻬﻢ ﻋﻠﯿﻬﺎ ﺟﻤﯿﻌﺎً‪ ،‬وأن ﻳَ ُﻜﻮﻧﻮا ﻣﺴـﺘﻌﺪ َ‬
‫ِ‬
‫اﻟﻤﺼﺮف‬ ‫اﻟﻤﺼﺮف و َﺧﻠْ ِﻖ اﻟﻤﺎلِ إذا ﻛﺎن ﯾ َ ْﺒﺪو ﻣﻼﺋﻤﺎً‪ ،‬أَو ﻹﺑْﻄﺎء إﻗﺮاض‬
‫ِ‬ ‫إﻗﺮاض‬
‫و َﺧﻠْ ِﻖ اﻟﻤﺎلِ إذا ﻛﺎن ﻫﺬا ﻣﺎ ﺗﺒﺪو اﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت داﻋﯿﺔ إﻟﯿﻪ‪.‬‬
 ‫‪629‬‬

‫اﻟﺠﺪول ‪ : 1-16‬م‪ 1‬ﺑﻤﻠﯿﺎرات اﻟﺪوﻻرات )ﻣﻌﺪﻻت اﻷرﻗﺎم اﻟﯿﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ دﻳﺴﻤﺒﺮ(‬

‫اﻟﺘﻐﯿﻴﺮ ‪%‬‬ ‫م‪1‬‬ ‫اﻟﺴـﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻐﯿﻴﺮ ‪%‬‬ ‫م‪1‬‬ ‫اﻟﺴـﻨﺔ‬

‫‪8.7‬‬ ‫‪475‬‬ ‫‪1982‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪141‬‬ ‫‪1960‬‬
‫‪9.8‬‬ ‫‪521‬‬ ‫‪1983‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫‪145‬‬ ‫‪1961‬‬
‫‪5.9‬‬ ‫‪552‬‬ ‫‪1984‬‬ ‫‪1.8‬‬ ‫‪148‬‬ ‫‪1962‬‬
‫‪12.3‬‬ ‫‪620‬‬ ‫‪1985‬‬ ‫‪3.7‬‬ ‫‪153‬‬ ‫‪1963‬‬
‫‪16.9‬‬ ‫‪724‬‬ ‫‪1986‬‬ ‫‪4.6‬‬ ‫‪160‬‬ ‫‪1964‬‬
‫‪3.5‬‬ ‫‪750‬‬ ‫‪1987‬‬ ‫‪4.7‬‬ ‫‪168‬‬ ‫‪1965‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪787‬‬ ‫‪1988‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪172‬‬ ‫‪1966‬‬
‫‪0.9‬‬ ‫‪794‬‬ ‫‪1989‬‬ ‫‪6.6‬‬ ‫‪183‬‬ ‫‪1967‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪826‬‬ ‫‪1990‬‬ ‫‪7.7‬‬ ‫‪197‬‬ ‫‪1968‬‬
‫‪8.7‬‬ ‫‪897‬‬ ‫‪1991‬‬ ‫‪3.3‬‬ ‫‪204‬‬ ‫‪1969‬‬
‫‪14.2‬‬ ‫‪1025‬‬ ‫‪1992‬‬ ‫‪5.1‬‬ ‫‪214‬‬ ‫‪1970‬‬
‫‪10.2‬‬ ‫‪1130‬‬ ‫‪1993‬‬ ‫‪6.5‬‬ ‫‪228‬‬ ‫‪1971‬‬
‫‪1.8‬‬ ‫‪1151‬‬ ‫‪1994‬‬ ‫‪9.2‬‬ ‫‪249‬‬ ‫‪1972‬‬
‫‪1.9-‬‬ ‫‪1129‬‬ ‫‪1995‬‬ ‫‪5.5‬‬ ‫‪263‬‬ ‫‪1973‬‬
‫‪4.1-‬‬ ‫‪1083‬‬ ‫‪1996‬‬ ‫‪4.3‬‬ ‫‪274‬‬ ‫‪1974‬‬
‫‪0.6-‬‬ ‫‪1076‬‬ ‫‪1997‬‬ ‫‪4.8‬‬ ‫‪287‬‬ ‫‪1975‬‬
‫‪1.5‬‬ ‫‪1092‬‬ ‫‪1998‬‬ ‫‪6.6‬‬ ‫‪306‬‬ ‫‪1976‬‬
‫‪2.9‬‬ ‫‪1124‬‬ ‫‪1999‬‬ ‫‪8.1‬‬ ‫‪331‬‬ ‫‪1977‬‬
‫‪2.9-‬‬ ‫‪1091‬‬ ‫‪2000‬‬ ‫‪8.2‬‬ ‫‪358‬‬ ‫‪1978‬‬
‫‪8.1‬‬ ‫‪1179‬‬ ‫‪2001‬‬ ‫‪6.8‬‬ ‫‪383‬‬ ‫‪1979‬‬
‫‪3.2‬‬ ‫‪1217‬‬ ‫‪2002‬‬ ‫‪6.8‬‬ ‫‪409‬‬ ‫‪1980‬‬
‫‪6.2‬‬ ‫‪1293‬‬ ‫‪2003‬‬ ‫‪6.8‬‬ ‫‪437‬‬ ‫‪1981‬‬
‫اﻟﻤﺼﺪر‪ :‬ﻫﯿﺌﺔ ﺣﻜّﺎم ﻧﻈﺎم اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ‪www.federalreserve.gov .‬‬
‫‪630‬‬
‫ﺧﻠﻖ اﻟﻨﻘﻮد‬
‫ﻔﻌﻠﻮن ذﻟﻚ ِﺑﻄﺒﺎﻋَﺔ اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺗَﺨ ُْﻠﻖ اﻟﺒﻨﻮكُ ﻣﺎ ًﻻ‪ ،‬ﺑﺸﻜﻞ ﺣﺮﻓﻲ‪ .‬ﻟَﻜﻨﻬﻢ ﻻ ﯾ َ َ‬
‫ﺪث ذﻟﻚ‪ .‬اﻓﺘﺮض أﻧﻪ ﺗﻤﺖ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷوراق اﻟﺨﻀﺮاء‪ .‬دﻋﻨﺎ ﻧﺮى ﻛﯿﻒ ﯾ َ ْﺤ ُ‬
‫اﻟﻤﺼﺮف اﻟﻮﻃﻨ ِﻲ اﻷول‪َ .‬ﺳـ َﯿ ُﻘﻮ ُم ﻣﻮﻇﻒ اﻹﻗﺮاض‬‫ِ‬ ‫ﻗﺮﺿﻚ ذي اﻟـ ‪ 500‬دوﻻر ِﻣ ْﻦ‬
‫ﺑﺈﻋﺪاد ﺑﯿﺎن إﯾﺪاع ‪å‬ﺳ ِﻤﻚ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 500‬دوﻻر‪ ،‬واﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﯿﻪ ﺑﺄﺣﺮﻓﻪ اﻷوﻟﻰ‪،‬‬
‫وﺗﺴﻠﯿﻤﻪ إﻟﻰ أﻣﻴﻦ اﻟﺼﻨﺪوق‪ ،‬اﻟﺬي ﺳـﯿﻘﻴّﺪ ﻟﺤﺴﺎﺑﻚ اﻟﺠﺎري ‪ 500‬دوﻻر‬
‫إﺿﺎﻓﻴﺔ‪ .‬ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬ﺳﺘﺰﯾﺪ اﻟﻮداﺋﻊ اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ ﺗﺤﺖ اﻟﻄﻠﺐ ﺑﻤﻘﺪار ‪ 500‬دوﻻر‪.‬‬
‫وﺳـﯿﻜﻮن ﻣﺨﺰون اﻟﻤﺎل أﻛﺒﺮ ﺑﺬﻟﻚ اﻟﻤﺒﻠﻎ‪ .‬وﻋﻠﻰ ﻋﻜﺲ ﻣﺎ ﯾﻌﺘﻘﺪﻩ أﻛﺜﺮ اﻟﻨﺎس‪،‬‬
‫ﺣﺴﺎب ﺷﺨﺺ آﺧﺮ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ﺧﺬ اﻟـ ‪ 500‬دوﻻر اﻟﺘﻲ أﻗﺮﺿﻚ إ‪è‬ﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺼﺮف ﻻ ﯾ َ ْﺄ ُ‬
‫ُ‬
‫اﻟﻤﺼﺮف‬ ‫ﺣﻴﺚ أن اﻟﺸﺨﺺ اﻵﺧﺮ ﺳﻴَﺸـﺘﻜﻲ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ إذا ﺣﺼﻞ ذﻟﻚ! ﻟﻘﺪ ﺧ ََﻠﻖ‬
‫أﻋﺎرك إ‪è‬ﻫﺎ‪.‬‬
‫اﻟـ ‪ 500‬دوﻻر اﻟﺘﻲ َ‬
‫ـﺘﻌﺮت اﻟﻤﺎ َل ﻟﺘﺸﺘﺮي‬ ‫وﻟﻜﻦ‪ ،‬ﻫ َْﻞ اﻟـ ‪ 500‬دوﻻر ﺗﻠﻚ ﻣﺎل ﺣﻘﺎً؟ ﻟﻨَ ُﻘﻞ أﻧﻚ اﺳ َ‬
‫وﺣﺮرت ﺷـﯿﻜﺎً ﺑـ ‪ 500‬دوﻻر‪،‬‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﻮب ّ‬‫َ‬ ‫ﻣﺨﺰن‬
‫ِ‬ ‫ﺣﺎﺳﻮ ً‪ .å‬إذا ذﻫﺒﺖ إﻟﻰ‬
‫اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﺬي أردﺗﻪ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫اﻟﺒﺎب اﻷﻣﺎﻣﻲ ﻣﻊ‬ ‫ﻓﺴﻴﺴﻤﺢ ﻟﻚ اﻟﻤﻮﻇﻔﻮن ‪å‬ﻟﺨ ُُﺮوج ﻣﻦ ِ‬
‫ﻫﺬا دﻟﯿﻞ ﻣﻘﻨﻊ ﻋﻠﻰ ّأن إﯾﺪاﻋﻚ ﻣﺎل ﺣﻘﺎً‪ .‬ﺳـﯿﺄﺧﺬ ﻣﻮﻇﻒ اﻟﻤﺨﺰن اﻟﻤﺎﻟﻲ ﺑﻌﺪ‬
‫ـﺘﻠﻢ ‪å‬ﻟﻤﻘﺎﺑﻞ اﺋﺘﻤﺎ ً‪ ¢‬ﻹﺿﺎﻓ ِﺔ‬
‫اﻟﻤﺨﺰن وﯾُﻮدﻋُﻪ ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﻳَﺴ ُ‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫ﻣﺼﺮف‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﺸـﯿﻚ إﻟﻰ‬
‫‪ 500‬دوﻻر ﻓﻲ ﺣﺴﺎﺑﻪ اﻟﺠﺎري‪ .‬ﺳﻴﺮﺳﻞ ﻣﺼﺮف اﻟﻤﺨﺰن اﻟﺸـﯿﻚ إﻟﻰ ﻧﻈﺎم‬
‫ﻣﻘﺎﺻﺔ اﻟﺸـﯿﻜﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ‪ .‬وﻫﻨﺎك ﺳﻴﺴـﺘﻠﻢ ﻣﺼﺮف‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻤﺨﺰن اﺋﺘﻤﺎ ً‪ ¢‬ﺑﺈﺿﺎﻓ ِﺔ ‪ 500‬دوﻻر ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﺘﻲ ﯾﺒﻘﻴﻪ ﻣﻮدﻋﺎً ﻓﻲ اﻟﻤﺼﺮف‬
‫اﻟﺤﺴﺎب‬
‫ِ‬ ‫ﻓﻚ ‪ 500‬دوﻻر ِﻣ ْﻦ‬ ‫اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘ ِﺘﻪ‪ ،‬وﺳـﯿﺨﺼﻢ ﻣﺼﺮ َ‬
‫اﻟﺬي ﯾﺒﻘﻴﻪ ﻣﻮدﻋﺎً ﻫﻨﺎك‪ .‬ﺳﻴﺮﺳﻞ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ اﻟﺸـﯿﻚ‬
‫إﻟﻰ ﻣﺼﺮِﻓ ِﻚ‪ ،‬وﻫﻮ ﺳـﯿﻠﻐﻲ اﻟﺪﻳﻦ اﻟﺬي ﯾ َ ِﺪﯾ ُﻨﻮن ﺑﻪ ﻟﻚ‪ :‬اﻟـ ‪ 500‬دوﻻر اﻟﺘﻲ‬
‫وﺿﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﺣﺴﺎﺑﻚ ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻛﻤﯿ َﺔ اﻟﻨﻘﻮد اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺪاول ﻟ َ ْﻦ ﺗﻘﻞ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺤﺪث ﻫﺬا‪ ،‬ﻷن ﺗﻠﻚ اﻟـ ‪ 500‬دوﻻر اﻟﺘﻲ أوﺟﺪﻫﺎ ﻣﺼﺮﻓﻚ ﻻ ﺗﺰال‬
 ‫‪631‬‬
‫ﻣﺨﺰن اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻵن‪.‬‬
‫ﺣﺴﺎب ﺗ َﺪﻗﻴﻖ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﻮﺟﻮدة ‪ -‬ﻓﻲ‬
‫أﻋﻄﯿﺖ اﻟﻤﺼﺮف اﻟـ‬ ‫َ‬ ‫ﻟﻤﺎذا ﻛﺎن اﻟﻤﺼﺮف ﻣﺴـﺘﻌﺪاً ﻟ َﺨﻠْﻖ ‪ 500‬دوﻻر ﻟَﻚ؟ ﻷﻧﻚ‬
‫‪ IOU‬اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ‪ ،‬وﻋﺪ ﻣﻮﺛﻮق ﺑﺪَ ﻓْﻊ ‪ 500‬دوﻻر ﻟﻠﻤﺼﺮف ‪å‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻔﺎﺋﺪة‬ ‫اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‬
‫ﻓﻲ رﯾﺦ ﻣﺴـﺘﻘﺒﻠﻲ ﻣﺤﺪّد‪ .‬ﻟﻤﺎذا َﻛ َﺎن اﻟﻤﺼﺮف ﻗﺎدراً ﻋﻠﻰ َﺧﻠْﻖ ‪ 500‬دوﻻر ﻟَﻚ؟‬ ‫ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻖ‬
‫ﻷن اﻟﻨﺎس ﻣﺴـﺘﻌﺪّون ﻟﺘَ َﺤ ‪D‬ﻤﻞ ﻣﺴﺆوﻟﯿﺎت ودﯾﻌﺔ ﺗﺤﺖ اﻟﻄﻠﺐ واﺳـﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺎل ﻷن اﻟﺠﻤﻬﻮر‬
‫اﻟﺨﺎﺻ ِﺔ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ّ‬ ‫ﻛﻮﺳـﯿﻂ ﻣﺒﺎدﻟﺔ‪ .‬اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﻫﻲ اﻟﻤﺜﺎل اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴـﺘﻌﺪ ﻟﻘﺒﻮل‬
‫اﻟﻨﺎس ﺑ َﺤ ْﻤﻞ وﺗ َﻮزﯾﻊ ﻣﺴﺆوﻟﯿﺎ ِﺗﻬﻢ‪ .‬وﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻟ َﺨﻠْﻖ‬
‫اﻟﻘﺎدرة ﻋﻠﻰ إ ْﻗﻨﺎع ِ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﯿﺎت اﻟﺒﻨﻚ‬
‫اﻟﻤﺎلِ ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪﻓﻊ‬
‫ﻤﻜﻦ أَ ْن ﻳَ ُﻜﻮن اﻟﻮﺿﻊ ﺑﻬﺬﻩ اﻟﺒﺴﺎﻃﺔ‪ .‬ﯾ َ ْﺒﺪو اﻷﻣﺮ ﻛﺄﻧﻚ‬
‫‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ أﻧﺖ ﺗﻘﻮل ﻻ ﯾُ ُ‬
‫اﻟﺴﺮداب‪ .‬ﻧﺒﺪو ﻛﺄﻧﻨﺎ ﻧﺴـﺘﻄﯿﻊ ﺟﻤﯿﻌﺎً َﺧﻠْﻖ‬
‫ِ‬ ‫ﺗﻤﺘﻠﻚ ﻣﺎﻛﻨﺔ ﺗﺼﻨﯿﻊ ﻣﺎ ِﻟ َﻚ اﻟﺨﺎﺻ ِﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺎلِ ‪ .‬وﻫﻮ أﺳﻬﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ِﻣ ْﻦ اﻟ َﻌ َﻤﻞ ﻣﻦ أﺟﻠﻪ‪ .‬ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺒﻨﻮك أَ ْن ﺗ ُﻔﻠﺖ ﺑﻬﺎ‬
‫وأﻧﺖ ﻻ ﺗَﺴـﺘﻄﯿ ُﻊ؟ وإذا ﻛﺎن ُﻛ ّﻞ ﻫﺬا ﺣﻘﻴﻘﻲ‪ ،‬أﻟﻦ ﺗﺴـﺘﻤﺮ ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻨﻘﻮد اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬
‫ﻓﻲ اﻟﺘﺪاول ﻓﻲ اﻟﺘﻮﺳﻊ ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﻌﻮد ﻟﻬﺎ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻄﻠﻘﺎً؟ إذا ﻛﺎن ﻟﺪى اﻟﺒﻨﻮك ﺷﻲء‬
‫ﺟﻴّﺪ ﻛﻬﺬا‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎذا ﯾَﺠِ ُﺐ أَ ْن ﺗﺘﻮﻗّﻒ؟‬

‫ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾُﺒﻨﻰ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾُﻬﺪم‬

‫وﻫﻨﺎ ﺳﺆا ٌل آﺧﺮ‪ :‬ﻫ َْﻞ ﯾﺤﺪث ّأي ﺷﻲء ﻟﻜﻤﯿ ِﺔ اﻟﻨﻘﻮد ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗُﻌﯿﺪ دﻓﻊ اﻟﻘﺮض؟‬
‫ﻟﻨﻔﺘﺮض أﻧﻚ ﻛﻨﺖ ﺗﺒﻨﻲ اﺣﺘﯿﺎﻃﻚ اﻟﻨﻘﺪي اﻟﺨﺎص‪ ،‬إ ّﻣﺎ ﻛﻮداﺋﻊ ﺗﺤﺖ اﻟﻄﻠﺐ ﻓﻲ‬
‫ﺟﺮ ِة اﻟﺒﺴﻜﻮﯾﺖ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ‪ ،‬ﻟﻜﻲ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ أَ ْن‬ ‫ﺣﺴﺎﺑِﻚ اﻟﺠﺎري‪ ،‬أَو ﻛﻌﻤﻠﺔ ﻓﻲ ّ‬
‫ﺗُﻌﯿﺪ اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻷﺳﺎﺳﻲ ‪å‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻓﻲ ﻣﻮﻋﺪ اﻻﺳـﺘﺤﻘﺎق‪ .‬ﯾﺄﺗﻲ ﯾﻮم‬
‫اﻻ ْﺳـﺘﺤﻘﺎق‪ ،‬وﺗﺬﻫﺐ إﻟﻰ اﻟﻤﺼﺮف ﺣﺎﻣ ًﻼ ﻣﺒﻠﻎ ‪ 575‬دوﻻراً اﻟﺬي ﺗ َ ِﺪ ُﻳﻦ ﺑﻪ‬
‫ﻟﻠﻤﺼﺮف اﻵن‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ أوراق اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻘﺪّﻣﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫َ‬
‫ﺑﺄن اﻟﻌﻤﻠ ِﺔ ﺗ َ ُ‬
‫ﻌﺘﺒﺮ ﻣﺎ ًﻻ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮف‪ ،‬ﺗﻬْﺒﻂُ اﻟﻨﻘﻮد اﻟﻤﺘﺪاو ُﻟﺔ ﺑﻤﻘﺪار ‪ 575‬دوﻻر‪ .‬ﺗﺬﻛّ ْﺮ ّ‬
‫ِ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ وﻓﻘﻂ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗ ُﺤﻤﻞ ﺧﺎرج اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ‪.‬‬
‫‪632‬‬
‫إذا‪ ،‬وﻫﻮ اﻷرﺟﺢ‪ ،‬ﻛﺎن ِﻋ ْﻨﺪَ كَ ‪ 575‬دوﻻر ﻓﻲ ﺣﺴﺎﺑِﻚ اﻟﺠﺎري‪ ،‬ﺛﻢ ﻛﺘﺒﺖ ﺷـﯿﻜﺎً‬
‫ﻣﺼﺮﻓﻴﺎً ﺑﻬﺬا اﻟﻤﺒﻠﻎ ﻟﻠﻤﺼﺮف‪ .‬ﯾﻄﺮح اﻟﻤﺼﺮف ‪ 575‬دوﻻر ِﻣ ْﻦ رﺻﯿﺪك ﻓﻲ‬
‫اﻟﻮدﯾﻌﺔ ﺗﺤﺖ اﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬وﯾﻬﺒﻂ ﻣﺨﺰون اﻟﻤﺎل ﺑﻤﻘﺪار ‪ 575‬دوﻻر‪ .‬إذاً‪ ،‬ﯾُ ْﺨﻠَ ُﻖ‬
‫اﻟﻤﺎل ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻌﻄﻲ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﻘﺮوض‪ ،‬وﺗ ُﻬﺪم ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻌﯿﺪ اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ دﻓﻊ اﻟﻘﺮوض‬
‫اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ‪ .‬وﻫﻜﺬا ﺳﺘﺰﯾﺪ ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻨﻘﻮد اﻟﻜﻠﯿّﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺪاول أﺛﻨﺎء ّأي ﻓﺘﺮة ﺗﻘﺪم ﻓﻴﻬﺎ‬
‫اﻟﺒﻨﻮك ﻗﺮوﺿﺎً ﺟﺪﯾﺪة ﺑﻤﻌﺪل أﺳﺮع ِﻣﻦ ﻣﻌﺪّل إﻋﺎدة دﻓﻊ اﻟﻘﺮوض اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ‬
‫اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ‪ ،‬وﺳﺘﻨﻘﺺ ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻨﻘﻮد ﺣﻴﻨﻤﺎ ﺗ ُﻌﺎد اﻟﻘﺮوض اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ ﺑﻤﻌﺪل‬
‫أﺳﺮع ﻣﻦ ﻣﻌﺪل ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﻘﺮوض اﻟﺠﺪﯾﺪة‪.‬‬

‫اﻟﻤﺼﺪاﻗﻴﺔ واﻟﺜﻘﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺬي ﻻ ﯾُ ّﻨﻈﻢ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻓﻴﻪ إﻗﺮاض اﻟﻤﺼﺮف ﺑﻌﻨﺎﯾﺔ‪ ،‬ﻳﻜﻮن اﻟﺤ ّﺪ‬
‫اﻟﻤﺼﺮف ﻋﻠﻰ اﻻ ْﺳـ ِﺘ ْﻤﺮار ﻓﻲ َﺧﻠْﻖ اﻟﻤﺎلِ ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺪد ﻫﻮ‬‫ِ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻗﺪرة‬
‫ْﻠﻖ اﻟﻤﺎ َل ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ‬ ‫ﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻹﺑْﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺪاﻗﻴ ِﺘﻪ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺼﺮف أَ ْن ﯾَﺨ َ‬
‫ِ‬
‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺎت‪ ،‬أي‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺎت ﻓﻘﻂ ﻃﺎﻟﻤﺎ ﻳﻜﻮن ﻟﺪى اﻟﻨﺎس ﺛﻘﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ‬ ‫ِ‬ ‫ﺧﻠﻖ‬
‫ﻮن ﻣﺴـﺘﻌ ّﺪاً وﻗﺎدراً ﻋﻠﻰ َدﻓْﻊ دﯾﻮِﻧﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫اﻟﻤﺼﺮف َﺳـ َﯿﻜ ُ‬ ‫ﻃﺎﻟﻤﺎ ﯾَﻌﺘﻘﺪون ّأن‬
‫ﻄﻠﺐ ﻣﻨﻪ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺬﻟﻚ‪ .‬إذا ﺑﺪأ اﻟﻨّﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻟﺪﯾﻬﻢ ﺣﺴﺎ‪å‬ت ﺟﺎرﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮف‬ ‫ﯾُ ُ‬
‫ﻮن ﻗﺎدراً ﻋﻠﻰ َدﻓْﻊ دﯾﻮﻧﻪ ﻋﻨﺪ اﻟﻄﻠﺐ‪،‬‬ ‫ﻣﻌﻴ ّﻦ ‪å‬ﻟﺸﻚ ﻓﻲ أن اﻟﻤﺼﺮف ﻟﻦ ﻳَ ُﻜ ُ‬
‫ودﯾﻌﺘﻚ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ ﻣﺴﺆوﻟﯿﺔ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﺪﯾﻮن‪) .‬ﺗﺬﻛّﺮ‪:‬‬
‫ِ‬ ‫رون أَ ْن ﯾ َ ْﺠﻤﻌﻮا ﺗﻠﻚ‬
‫َﺳـ ُﯿ ّﻘﺮ َ‬
‫ِ‬
‫اﻟﻤﺼﺮف وﯾُﻄﺎﻟﺒﻮن‬ ‫ُﺴﺮﻋﻮن إﻟﻰ‬
‫َ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮف‪ ،‬اﻟﺪﻳﻦ اﻟﺬي ﻟﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﺮف(‪َ .‬ﺳﻴ‬
‫ﻣﺴﺆوﻟﯿﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴ ِﺔ اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﺰاﻟﻮن‬ ‫ِ‬ ‫ﺑﺄي ﺷﻜّ ُﻞ؟ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ‬ ‫‪å‬ﻟﺪﻓﻊ‪ّ .‬‬
‫ﺪﯾﻚ ﻓﻲ ﺣﺴﺎﺑﻚ‬ ‫ﯾﺜﻘﻮن ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ‪ .‬اﻓﺘﺮض ّأن ﻟ َ َ‬
‫ﺎﻛﻴﻦ‪ ،‬ﺳﺘﺴﺤﺐ اﻟـ‬ ‫اﻟﺠﺎري ‪ 237.28‬دوﻻر ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ‪ .‬إذا ﻛﻨﺖ أﺣﺪ أوﻟﺌﻚ اﻟﺸﻜّ ِ‬
‫‪ 237.28‬دوﻻر ﺑﺘَﺤﻮﯾﻠﻬﺎ إﻟﻰ أوراق اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ‪å‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ُرﺑْﻊ‬
‫واﺣﺪ وﺛﻼث ﺑﻨﺴﺎت‪.‬‬
 ‫‪633‬‬
‫اﻟﺘﺼﺮف ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺘﻚ ﻛﻤﯿ َﺔ اﻟﻨﻘﻮد ﻓﻲ اﻟﺘﺪاول‪ ،‬ﻷن اﻟﺘﺪاول اﻟﻨﻘﺪي‬ ‫ﻟﻦ ﯾُﻐﻴ ّﺮ ﻫﺬا ّ‬
‫ﻻ ﯾَﺘﻀ ّﻤ ُﻦ اﻟﻌﻤﻠﺔ واﻟﻨﻘﻮد اﻟﻤﻌﺪﻧﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺮي ﺿﻤﻦ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫أﻏﻠﻘﺖ ﺣﺴﺎﺑﻚ اﻟﺠﺎري‪ ،‬ﻫﺒﻄﺖ ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻨﻘﻮد اﻟﺠﺎرﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ وداﺋﻊ ﺗﺤﺖ‬ ‫َ‬
‫ﺧﺬ ﺷﻜ َﻞ اﻟﻌﻤﻠ ِﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻄﻠﺐ ﺑﻤﻘﺪار ‪ 237.28‬دوﻻر‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ارﺗﻔﻌﺖ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗ َْﺄ ُ‬ ‫ِ‬
‫ﺗﺼﺮف ُﻛ ّﻞ أَو أﻏﻠﺐ ﻣﻮدﻋﻲ اﻟﻤﺼﺮف‬ ‫ﺗﺼﺮﻓﻚ و ّ‬ ‫اﻟﺘﺪاول ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻤﻘﺪار‪ .‬ﻟﻜﻦ ّ‬
‫َ‬
‫اﻟﻤﺼﺮف ﻋﻠﻰ َدﻓْﻊ دﯾﻮﻧﻪ‬ ‫اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬إذا أﺻﺒﺢ ﻟﺪﯾﻬﻢ ﺟﻤﯿﻌﺎً َﺷ ّﻚ ﻓﻲ رﻏﺒ ِﺔ وﻗﺪر ِة‬
‫اﻟﻤﺼﺮف ُﻛ ّﻞ اﻟﻌﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺤﺘﻔﻆ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﺧﺰاﺋﻨﻪ‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ﺼﺮ ُف ِﻣ ْﻦ‬
‫ﻋﻨﺪ اﻟﻄﻠﺐ‪َ ،‬ﺳـ ُﯿ ّ‬
‫وﻳﺮﻏ ُﻤﻪ ﻋﻠﻰ أن ﯾﻄﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘ ِﺘﻪ ﺗﺰوﯾﺪات‬
‫إﺿﺎﻓﻴﺔ‪ .‬ﺳـﯿﻔﻌﻞ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻟﻤﺼﺮِﻓ َﻚ ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻛﻤﺎ ﯾﻔﻌﻞ ﻣﺼﺮ َ‬
‫ﻓﻚ‬
‫ﻟَﻚ‪ .‬ﺳﻴُﺴﻠّﻢ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ أوراق اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻃﻠﺒﻬﺎ ﻣﺼﺮﻓﻚ‪ ،‬وﯾُﺨﻔّ ُﺾ ﺑﻜﻤﯿ ٍﺔ ﻣﻜﺎﻓﺌﺔ‪ ،‬ﺣﺠﻢ ودﯾﻌﺔ ﻣﺼﺮِﻓ َﻚ اﻟﺠﺎرﯾﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ‪ .‬إ ّﻣﺎ أن ﺗﻜﻮن ودﯾﻌﺔ ﻣﺼﺮﻓﻚ ﻓﻲ اﻟﻤﺼﺮف‬
‫اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻛﺒﻴﺮة ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ ﻟﻜﻲ ﯾﺤﺼﻞ ﻣﺼﺮﻓﻚ ﻋﻠﻰ ُﻛ ّﻞ أوراق‬
‫ﻃﻠﺒﺎت ﻣﻮدﻋﯿﻪ اﻟﻤﺮ ﺑﻴﻦ ‪-‬‬ ‫ِ‬ ‫اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﯾَﺤﺘﺎ ُﺟﻬﺎ ْﻹرﺿﺎء‬
‫ﻓﻚ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺳﻠﯿﻢ‪ ،‬و"اﻟﺘﺰاﺣﻢ"‬ ‫واﻟﺬﻳﻦ ﯾﺘﺒﻴ ّﻦ ﺧﻄﺆﻫﻢ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻣﺼﺮ َ‬
‫ـﺘﻨﺰف ﺣﺴﺎﺑَﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺼﺮف‬ ‫ﻋﻠﯿﻪ ﻻﺳﺘﺮداد اﻟﻮداﺋﻊ َﺳـ َﯿﻨﺘﻬـﻲ‪ .‬أَو أﻧﻪ َﺳﻴَﺴ ُ‬
‫اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻗَ ْﺒ َﻞ أَ ْن ﻳﺮﺿﻰ ﻛ ّﻞ ﻣﻮدﻋﯿﻪ ‪ -‬وﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺳـﺘﻜﻮن‬
‫ﺷﻜﻮك اﻟﻤﻮدﻋﻴﻦ ﻣﺆﻛﺪة وﻓﻲ ﻣﺤﻠﻬﺎ‪ ،‬وﺳـﯿﺜﺒﺖ ّأن اﻟﻤﺼﺮف َ‬
‫ﻣﻔﻠﺲ‪ ،‬و َﺳـ ُﯿ ُ‬
‫ﺨﺮج‬
‫‪å‬ﻟﻘﻮة ِﻣ ْﻦ اﻟﺴﻮق‪.‬‬
‫ﻣﻨﻈ ِﻢ ﻟﻼ ْﺳـ ِﺘ ْﻤﺮار ﺑ َﺨﻠْﻖ اﻟﻤﺎلِ ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺪد‬ ‫ﻣﺼﺮف ﻏﻴﺮ ّ‬ ‫إذاً‪ ،‬ﻣﺎ ﯾُﺤ ّﺪ ُد ﻗﺪر َة ِ‬
‫ﺤﻮل ﺑﻨﺎء‬ ‫ﺤﻮل‪ ،‬وﺳـ ُﯿ ّ‬ ‫ﻫﻮ ﻗﺪرﺗ ُﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺛﻘ ِﺔ ﻣﻮدﻋﯿﻪ ﺑﺄﻧ  ُﻪ ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨُﻪ أَ ْن ﯾُ ّ‬ ‫ﯾﺠﺐ أن ﯾﺒﻘﻰ‬
‫اﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬ﻣﺴﺆوﻟﯿﺎﺗﻪ اﻹﯾﺪاﻋﯿﺔ إﻟﻰ ﺷﻜﻞ آﺧﺮ ِﻣﻦ اﻟﻤﺎل ﯾﺜﻖ ﺑﻪ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ِ‬ ‫اﻟﻨﺎس واﺛﻘﻴﻦ ﻓﻲ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ‪ ،‬وﻫﻮ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟ ِﺔ‪ ،‬أوراق اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‪ .‬ﻛﻠّﻤﺎ‬ ‫ﻣﺎل ﻣﻌﻴﻦ‪ ،‬وإﻻ‬
‫ﺳﻴﺘﻮﻗﻔﻮن ﻋﻦ ﻗﺒﻮﻟﻪ ﺧﻠﻖ اﻟﻤﺼﺮف ﻣﺎ ًﻻ أﻛﺜﺮ‪ ،‬وأﺷـﯿﺎء أﺧﺮى ﻣﺴﺎوﯾﺔ‪ ،‬ﺗﻘﻞ ﻗﺪرﺗﻪ اﻟﺘﻲ ﺳـﯿﻤﺘﻠﻜﻬﺎ‬
‫ﻋﻤﻠﯿﺔ َﺧﻠْﻖ اﻟﻤﺎلِ ﻣﺴﺆوﻟﯿﺎت‬ ‫اﻟﺴﺒﺐ ﺑﺴـﯿﻂ‪ .‬ﺗَﺨ ُْﻠﻖ ُ‬ ‫َ‬ ‫ﻟﺘﻠﺒﯿﺔ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﻣﻮدﻋﯿﻪ‪ّ .‬إن‬
 ‫‪634‬‬
‫اﻟﻤﺼﺮف‪ ،‬ﻣﺎﻟﻢ ﯾﺪﻓﻊ ﻣﻮدﻋﻮﻩ ذﻟﻚ اﻟﻤﺎلِ إﻟﻰ أﺷﺨﺎص ﯾُﻮدﻋﻮﻧ َﻪ ﻓﻲ‬ ‫ِ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻋﻠﻰ‬‫َ‬
‫اﻟﺤﺎﺳﻮب‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﻟ َ َﻴﺲ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ أﻓﻀﻞ‬
‫َ‬ ‫ﻣﺨﺰن‬
‫ﻓﻌﻠﺖ ﻓﻲ ِ‬ ‫ﺑﻨﻮك أﺧﺮى ‪ -‬ﻛﻤﺎ َ‬
‫ﻟﻠﻤﺼﺮف ﻷﻧﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗ َﺘﺬﻛّﺮ‪" ،‬ﻳ ُﺴﺪّد" اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﺷـﯿﻜﻚ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻤﺼﺮف اﻟﺬي ﯾﻌﻤﻞ‬‫ِ‬ ‫ﺣﺴﺎب‬
‫ِ‬ ‫ﺣﺴﺎﺑﻚ اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ ووﺿﻌﻪ ﻓﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ﺑﺈﺧﺮاج ﻣﺎل ﻣﻦ‬
‫ﻓﻚ ﻟﻼﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻨﻪ‬ ‫ﻣﻌﻪ ﻣﺨﺰن اﻟﺤﺎﺳﻮب‪ .‬ﻣﻤﺎ ﻳ ُﺴﺒ ّ ُﺐ ﻓَ ْﻘﺪ ﻣﺼﺮ َ‬
‫اﺳـﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ أﺧﺮى ﻟﯿﻔﻲ ﺑﻤﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻮدﻋﻴﻦ ﻟﻠﻌﻤﻠ ِﺔ‪ .‬اﻟﺒﻨﻮك‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗُﺮ ُﯾﺪ أن‬
‫ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻓﺎﺋﺪة ﻣﻦ َﺧﻠْﻖ اﻟﻤﺎلِ ﻹﻋﺎرﺗﻪ‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن ﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﺗﻮازن ﺑﻴﻦ‬
‫رﻏﺒ ِﺘﻬﺎ ﺑﺪﺧﻞ إﺿﺎﻓﻲ وﺣﺎﺟ ِﺘﻬﺎ ﻟﻼﺣ ِﺘﻔﺎظ ﺑﺜﻘ َﺔ ﻣﻮدﻋﯿﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺒﻨﻮك اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‪ :‬ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‬

‫ﻟﻘﺪ َوﺻﻔﻨﺎ اﻟﻘَﻴﻮد اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻋﻠﻰ َﺧﻠْ ِﻖ اﻟﺒﻨﻮك ﻟﻠﻨﻘﻮد واﻟﺬي ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺘﻮاﺟﺪ ﻓﻲ‬
‫ﻧﻈﺎﻣﻲ ﻟﻜﻲ ﻧﻮﺿّ َﺢ اﻟﻄﺒﯿﻌ َﺔ اﻷﺳﺎﺳـﯿﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎم‪ .‬ﻟﻜﻦ ُﻛ ّﻞ اﻷﻧﻈﻤﺔ‬
‫ﻧﻈﺎم ﻣﺼﺮﻓﻲ ﻏﻴﺮ ّ‬
‫اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟ ِﻢ اﻟﯿﻮم ﻫﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻧﻈﺎﻣﻴّﺔ‪ .‬اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻜﺜﺮ أﺳﺎﺳـﯿﺔ‪ ،‬وﻫﻮ‬
‫اﻟﺬي ﯾﻌﻤﻞ ﻛﻀﺎﺑﻂ أﺳﺎﺳﻲ ﻋﻠﻰ َﺧﻠْ ِﻖ اﻟﺒﻨﻮك ﻟﻠﻤﺎل ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة ﻫﻮ‬
‫ُ‬
‫ﻣﺴﺆوﻟﯿﺎت إﯾﺪاع‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺐ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‪ .‬ﻻ ﻳ ُﺴﻤﺢ ﻟﻠﺒﻨﻮك أَ ْن ﻳَ ُﻜ َ‬
‫ﻮن ﻟﺪﯾﻬﺎ‬
‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻀﺎﻋﻒ ﻣﻌﻴﻦ ﻣﻦ اﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻧﺴـﺒﺔ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ‬ ‫ﯾُﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﻣﺘﻄﻠﺐ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ ﻛﻨﺴـﺒﺔ ﻣﺌﻮﯾﺔ‪ ،‬ﺗ ُﺪﻋﻰ ﺑﻨﺴـﺒﺔ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻤﻄﻠﻮب‪،‬‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮب‪ :‬اﻟﻨﺴـﺒﺔ‬ ‫ﺗﻨﺺ ﻧﺴ ُـﺒﺔ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫ﻤﻞ ﻛﻘﺎﻋﺪة ﻣﻬﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺒ ِﺔ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴ ِﺔ‪ّ .‬‬
‫واﻟﺘﻲ ﺗ َ ْﻌ ُ‬
‫اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺴـﺒ َﺔ ﻣﻦ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت اﻟﻜﻠ ّ ّﯿﺔ ﻟﻤﺼﺮف ﻣﺎ واﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ ْأن ﯾﺘﻢ اﻻﺣﺘﻔﺎظ‬
‫اﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺼﺮف ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻧﻘ ٍﺪ أَو وداﺋﻊ ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ‬
‫اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ أن‬ ‫اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺴـﺒﺔ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻤﻄﻠﻮب‬
‫ﯾﺤﺘﻔﻆ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﺧﺰاﺋﻨﻪ‬ ‫‪å 25‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ ،‬ﻓﺈن ذﻟﻚ ﯾ ْﻌﻨﻲ ّأن اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺬي ﺗﺒﻠﻎ ﻗﻴﻤﺔ وداﺋﻊ اﻟﺸـﯿﻜﺎت اﻟﻜﻠﯿﺔ ﻓﻴﻪ‬
‫أو ﻛﻮداﺋﻊ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫‪ 100‬ﻣﻠﯿﻮن دوﻻر‪ ،‬ﻋﻠﯿﻪ أن ﯾﺤﺘﻔﻆ ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ 25‬ﻣﻠﯿﻮن دوﻻر ﻓﻲ ﺧﺰاﺋﻨﻪ‪ .‬وﺗ ْﻌ ُ‬
‫ﻤﻞ‬
‫اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ‪.‬‬ ‫اﻟـ‪ 75‬ﻣﻠﯿﻮن اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ ﻛﺎﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت اﻟﻤﺼﺮف اﻟﻔﺎﺋﻀ ِﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻬﺎ اﻟﻤﺼﺮف‬
 ‫‪635‬‬
‫ﻹرادة اﺳﺘﺜﻤﺎرات ﻣﺮﺑﺤﺔ‪ ،‬ﻧﻤﻮذﺟﻴﺎً ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻗﺮوض‪ .‬ﻻ ﺗَﻨ ْ َﺲ ّأن اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﯾﺒﺤﺚ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﻮن‬
‫ﻄﻮن ﻟﻼﺳـﺘﺪاﻧﺔ ﺑﺴﻌﺮ ﻓﺎﺋﺪة‬
‫ﺨﻄ َ‬ ‫اﻟﺮﺑﺢ ﻫﻮ ﻣﻦ ﻣﺠﺎل ﻋﻤﻞ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‪ .‬إﻧﻬﻢ ﯾُ ّ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﺮص ﻟﻠﺮﺑﺢ‬
‫ﻣﻨﺨﻔﺾ )ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻣﺎ ﯾَﺪْ ﻓﻌﻮﻧ َﻪ ﻟﻚ ﻓﻲ ﺣﺴﺎب ﺗﻮﻓﻴﺮك(‪ ،‬واﻹﻗﺮاض‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﺳﺘﺜﻤﺎر‬
‫ﺑﻨﺴـﺒ ٍﺔ ﻓﺎﺋﺪة أﻋﻠﻰ )ﻟﻘﺮض آﻟﻲ أَو رﻫﻦ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل(‪ ،‬وﻳﻜﻮن اﻟﻔﺮق ﻫﻮ‬ ‫اﺣﺘﯿﺎﻃﯿﻬﻢ اﻟﻔﺎﺋﻀﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺼﺮف اﻷﺧﺮى‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺮﺑﺢ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺗُﺤﺴﺐ ُﻛ ّﻞ ﻧﻔﻘﺎت‬
‫ﻣﺎ ﻫﻲ ﻧﺴـﺒﺔ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة؟‬
‫ﻫَﻞ ﯾﻤﻜﻨﻚ أَن ﺗ ُﺨ ّﻤﻦ؟ ‪å 90‬ﻟﻤﺎﺋﺔ؟ ‪å 50‬ﻟﻤﺎﺋﺔ؟ أَم رﺑ  َﻤﺎ ﺗﻜﻮن أﻗﻞ‪ ،‬ﻣﺜ ًﻼ ‪25‬‬
‫‪å‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ ،‬أَو ﺣﺘﻰ ‪å 15‬ﻟﻤﺎﺋﺔ؟ َﺻﺪ‪ª‬ق أو ﻻ ﺗ ًَﺼﺪ‪ª‬ق‪ ،‬ﻓﻬـﻲ ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ﻧﻤﻮذﺟﻲ أﻗﻞ‬
‫ِﻣ ْﻦ ‪å 10‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﺗ ُﺤ ﺪ ُد ﻧﺴـﺒﺔ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻤﻄﻠﻮب‬
‫ﺑﻤﺴـﺘﻮ‪è‬ت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ‪å‬ﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﻧﻮع اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت اﻟﺘﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻮدﯾﻌﺔ )ﺗ ُﺪﻋﻰ‬
‫اﻟﺸﺮاﺋﺢ(‪ .‬ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ِﻋﺪّة َﺳـﻨَﻮات ﻣﻦ اﻵن ﺗﻢ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻧﺴـﺒﺔ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬
‫ﻟﺒﻨﻚ ﺗﺠﺎري ﺑـ "ﺻﻔﺮ" ‪å‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻷول ‪ 6.6‬ﻣﻠﯿﻮن دوﻻر ﻓﻲ وداﺋﻊ اﻟﺸـﯿﻜﺎت‬
‫اﻟﻜﻠﯿّﺔ‪ ،‬و‪å 3‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻟﻠﻮداﺋﻊ ﺑﻴﻦ ‪ 6.6‬ﻣﻠﯿﻮن دوﻻر و‪ 45.4‬ﻣﻠﯿﻮن دوﻻر‪ ،‬و‪10‬‬
‫‪å‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻟﻠﻮداﺋﻊ اﻷﻋﻠﻰ ِﻣﻦ ‪ 45.4‬ﻣﻠﯿﻮن دوﻻر‪ .‬ﺣﺎﻟﯿﺎً‪ ،‬ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﺒﻨﻮك "ﺻﻔﺮ"‬
‫‪å‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻧﺴـﺒﺔ اﺣﺘﯿﺎﻃﻲ ﻣﻄﻠﻮب ﻟﻼﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ وداﺋﻊ‬
‫ادﺧﺎر‪.‬‬
‫اﺋﺢ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ِﺔ‪ ،‬ﺗﺘﻮﺳﻂ ﻧﺴـﺒﺔ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ اﻟﯿﻮم‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻃﺮح ﻫﺬﻩ اﻟﺸﺮ ِ‬
‫ﺣﻮاﻟﻲ ‪å 8-7‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ .‬ﻣﻤﺎ ﯾ َ ْﻌﻨﻲ أن ﺑﻨﻜﺎً ﺗﺠﺎر ً‪ è‬ﻧﻤﻮذﺟﻴﺎً َﻣﻊ ‪ 100‬ﻣﻠﯿﻮن دوﻻر ﻓﻲ‬ ‫ﻻ ﺗﻜﺴﺐ‬
‫اﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎﺗﻪ اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ‪ ،‬ﻗﺪ ﻳ ُﻜﻮن ﻣﺤﺘﻔﻈﺎً ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ 8‬ﻣﻠﯿﻮن دوﻻر ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت‬
‫ﻻﺳ ِﺘﺜْﻤﺎر اﻟـ ‪ 92‬ﻣﻠﯿﻮن دوﻻر اﻟﺒﺎﻗﻴﺔ‬
‫ﺧﺰاﺋﻨﻪ‪ ،‬وﯾﺘﻤﺘﻊ ﺑﺒﺮﻛﺎت اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ ْ‬ ‫اﻟﻤﺤﻔﻮﻇﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻓﻲ أﻧﺸﻄﺔ )ﻣﻼﺋﻤﺔ( ‪å‬ﺣﺜﺎً ﻋﻦ اﻟﺮﺑﺢ‪ّ .‬إن اﻟﺪوﻻرات اﻟﻤ ْﺤﻔﻮﻇﺔ ﻓﻲ ﺧﺰاﺋﻦ‬ ‫اﻟﺨﺰاﺋﻦ أي ﻋﺎﺋﺪ‪،‬‬
‫ﺴﺐ أي ﻓﺎﺋﺪة‪å .‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈن ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ‪ِ ،‬ﻣ ْﻦ وﺟﻬﺔ‬ ‫ﻣﺼﺮف ﻣﺎ ﻟ َ ْﻦ ﺗَ ْﻜ َ‬ ‫و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻬـﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ‬
‫ﻧﻈﺮ اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ اﻟﻔﺮدي‪ ،‬ﺗﻈﻬﺮ ﻛﻨﻮع ِﻣﻦ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ‪ .‬وﺗﻌﻨﻲ ز‪è‬دة ﻧﺴ ُـﺒﺔ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ‬ ‫ﻛﻀﺮﯾﺒﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﺋﺢ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ِﺔ أن اﻟﺒﻨﻮك ﺳـﺘﻤﺘﻠﻚ اﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت ﻓﺎﺋﻀﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺸﺮ ِ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ‪.‬‬
‫أﻗﻞ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺳـﯿﻘﻠّﻞ ﻗﺪرﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻘﺮوض‪ ،‬وﯾﻔﺮض َ‬
‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ أﻋﻠﻰ‪ ،‬وﯾﺨﻔّ ُﺾ‬
‫‪636‬‬
‫رﺑﺤﯿﺘﻬﻢ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻛﻤﺮا ِﻗﺐ وﻣﻨﻔّﺬ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن‬

‫ﻟﻘﺪ ﺗﺤﺪّﺛﻨﺎ ﻋﻦ اﻟﻤﺼﺎرف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺔ اﻟﻔﺪراﻟﯿﺔ ﻓﻲ ِﻋﺪّة ﺻﻔﺤﺎت دون ﺗ َﻘﺪﯾﻤﻬﺎ‬
‫ﻣﺼﺮف‬ ‫ُﺼﻠﺢ ذﻟﻚ اﻹﺧﻔﺎق اﻵن‪ .‬اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ ﻫﻮ ُ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﯿﺢ‪ .‬دﻋﻨﺎ ﻧ ُ‬
‫اﻟﻤﺮﻛﺰي‪ ،‬أﻧﺸﺄﻩ ﺗﺸﺮﯾﻊ اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس ﻋﺎم ‪ .1913‬وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة‬
‫أﻧﻪ ﻣﻤﻠﻮك ﺗﻘﻨﯿﺎً ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ اﻷﻋﻀﺎء ﻓﻴﻪ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﻤﺼﺮف‬
‫اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘ ِﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿ ِﺔ ﻫﻮ ﺟﻬﺎزٌ ﺣﻜﻮﻣﻲ‪ .‬ﯾُﻌﻴ ‪ُ ª‬ﻦ رﺋﻴﺲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت‬
‫ﻣﺠﻠﺲ ﻣﺤﺎﻓﻈﯿﻪ ﻓﻲ واﺷـﻨﻄﻦ‪ ،‬ﺑﻤﺸﻮرة وﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ َ‬
‫َﺨﻠﻖ‬
‫ﺒﻨﻮك اﻟـ‪ 12‬اﻟﺘﻲ ﺗ ُ‬ ‫ـﯿﻄﺮ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻋﻤﻠﯿﺎً ﻋﻠﻰ ﺳ ِ‬
‫ـﯿﺎﺳﺎت اﻟ ِ‬ ‫اﻟﺸـﯿﻮخِ‪ .‬وﻳُﺴ ُ‬
‫اﻟﻨﻈﺎم‪ .‬ﯾ ْﺒﺪو أَ ّن ﻟﺪﯾﻨﺎ ‪ 12‬ﺑﻨﻜﺎً ﻣﺮﻛﺰ ً‪ ،è‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﻷﺟﻞ اﻟﻤﻈﺎﻫﺮ‪،‬‬
‫ﺷﻚ ﺷﻌﺒـﻲ ِﻣ ْﻦ‬ ‫ﺗﺮاث ﯾﻨﺤﺪر ِﻣﻦ اﻷ‪ِ è‬م اﻟﺘﻲ راودت ﻓﻴﻬﺎ ُﻣﻌﻈﻢ اﻟﺒﻼد ّ‬
‫اﻟﻤﺸﺮﻗﻴﻴﻦ‪ ،‬واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ وول ﺳﺘﺮﯾﺖ‪ ،‬واﻟﺮﺟﺎل ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎﻃﯿﻞ اﻟ ُﻤﺨ َّﻄﻄﺔ‬
‫واﻟﻤﻌﺎﻃﻒ اﻟﻤﺬﯾﻠﺔ‪ .‬ﻫﺪّأ ﺗﺒﻌﺜﺮ اﻟﺒﻨﻮك ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﻧﺤﺎء اﻟﺒﻼد ﻫﺬﻩ اﻟﺸﻜﻮك‪.‬‬
‫ﻟﻜﻦ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ َﻛ َﺎن ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻣﺼﺮﻓﺎً واﺣﺪاً )‪å‬ﻟﻔﺮوعِ( ﻋﻠﻰ‬
‫ِ‬
‫اﻟﺜﻼﺛﻴﻨﺎت‪ .‬ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻗﻮة‬ ‫ﺷﺮع اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس اﻟﺘﻐﯿﻴﺮات اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﯿﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻷﻗﻞ ﻣﻨﺬ أن ّ‬
‫ﺑﻨﻮك اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟـ ‪ 12‬ﻛﺜﻴﺮاً ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺪار اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﺬي ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ‬ ‫أي ﻓﺮع ِﻣﻦ ِ‬
‫وﻣﻮﻇﻔﻲ اﻷﺑﺤﺎث‪.‬‬ ‫ﺘﻨﻔﻴﺬﯾﻴﻦ ّ‬
‫ِ‬ ‫ُﻣ َﻤ َﺎر َﺳـﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﺸﻜﻴﻞِ اﻟﺴـﯿﺎﺳ ِﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺿﺒّﺎ ِﻃﻬﺎ اﻟ‬
‫ﺒﻨﻮك )ﺿﻤﻦ ﺣﺪو ِد‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻟﻠ ِ‬
‫ِ‬ ‫اﺳﺘﻨﺎداً إﻟﻰ ﻗﻮ ِﺗﻪ ﻓﻲ ﺗَﺜﺒﻴﺖ‬
‫وﻗﻮﺗﻪ ﻓﻲ ﺗ ََﻮﺳـﯿﻊ أَو ﺗ َﻘﻠﯿﺺ ﺣﺠ ِﻢ دوﻻر‬ ‫ﻋﺮﯾﻀ ِﺔ وﺿﻌﻬﺎ اﻟﻜﻮﻧﻐﺮس( ‬
‫ﻌﯿﻖ‬ ‫ﻓﺈن اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﺮوف ﻋﻤﻮﻣﺎً‪ ،‬ﯾُ ُ‬ ‫اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت‪ّ ،‬‬
‫ﻧﺸﺎﻃﺎت إﻗﺮاض اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ اﻟﺘﺠﺎري‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ َﺧﻠْﻖ اﻟﻤﺎلِ ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﯾُ ّﻘﺮ ُر‬
‫ﻌﺘﺒﺮ اﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺔ‪ .‬ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪،1960‬‬ ‫اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻣﺎ ﻗﺪ ﯾُ ُ‬
‫َﻛﺎن ﻫﻮ ﺧﺰﯾﻨﺔ ﻧﻘﺪ اﻟﺒﻨﻮك ‪å‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻮداﺋﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻠﻜﻬﺎ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ‬
 ‫‪637‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻟﻤﻨﻄﻘﺘﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻻ ﺗَﺴـﺘﻄﯿ ُﻊ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺸ ّﻚ ّ‬
‫ﺑﺄن اﻟﺒﻨﻮكَ‬ ‫ﻟﻠﺘﻠﺨﯿﺺ‪ ،‬ﻟﻘﺪ ُﻛ ْﻨ َﺖ ﻣﺤﻘّﺎً ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻓﻲ َ‬
‫اﻟﻤﺼﺮف‬‫ُ‬ ‫ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ اﻻﺳـﺘﻤﺮار ﺑ َﺨﻠْﻖ اﻟﻤﺎلِ ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺪد‪ .‬أو ًﻻ‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن ﯾﺠﺪ‬
‫اﻟﺸﺮوط اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻏﺐ اﻟﺒﻨﻮك ‪å‬ﻹﻋﺎرة وﻓﻘﻬﺎ‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫أ‪¢‬ﺳﺎً راﻏﺒﻴﻦ ‪å‬ﻻ ْﺳـ ِﺘ ْﻌﺎَرة ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ‬
‫ﻌﯿﺪون اﻟﺪﻓﻊ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻋﺪ‪@ .‬ﻧﯿﺎً‪،‬‬‫وأن ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ إ ْﻗﻨﺎع اﻟﺒﻨﻮك ﺑﺄﻧﻬُﻢ َﺳـ ُﯿ َ‬
‫ﯾﺠﺐ أن ﯾﻌﻤﻞ ُﻛ ّﻞ ﻣﺼﺮف ﺿﻤﻦ اﻟﻘﻴﺪ اﻟﺬي ﺗﻔﺮﺿﻪ اﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎﺗﻪ‪ .‬وﻫﻮ اﻟﻘﻴﺪ‬
‫ِ‬
‫اﻟﻤﺼﺮف‬ ‫اﻟﺬي ﺗﺴـﺘﻌﻤﻠﻪ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ ُﺟﻬﻮ ِدﻫﺎ ﻟﻠ َﺴـ ْﯿ َﻄ َﺮة ﻋﻠﻰ إﻗﺮاض‬
‫و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﯿ ِﺔ َﺧﻠْ ِﻖ اﻟﻤﺎلِ ‪ .‬ﯾُﺘﻄﻠ  ُﺐ ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺎً ﻣﻦ ﻛ ّﻞ ﻣﺼﺮف اﻻﺣﺘﻔﺎظ‬
‫‪å‬ﻻﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت ﺑﺄﺷﻜﺎل ﯾﺤﺪّدﻫﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ .‬ﻗﺪ ﯾﻌﻄﻲ اﻟﻤﺼﺮف ﻗﺮوﺿﺎً ﺟﺪﯾﺪة‪،‬‬
‫ﻓﺎﺋﻀﺔ ‪ -‬أي اﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت أﻛﺒﺮ‬ ‫وﻫﻜﺬا ﯾَﺨ ُْﻠﻖ ﻣﺎ ًﻻ‪ ،‬ﻓﻘﻂ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻤﺘﻠﻚ اﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت ُ‬
‫ِﻣ ْﻦ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ اﻟﺬي ﯾُ َﻠﺰ ُم ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺎً ﺑﺘﺠﻤﯿﺪﻩ‪ .‬وﯾﻤﺘﻠﻚ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ‬
‫اﻟﻘﻮة ﻟﺮﻓﻊ أَو إﻧ َﻘﺎص اﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ‪ ،‬أَو ‪å‬ﻟﺘﻨﺎوب‪ ،‬ﻟﺮﻓﻊ أَو إﻧ َﻘﺎص‬ ‫‬
‫ِ‬
‫اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺎت وداﺋﻌﻬﻢ اﻟﻜﻠﯿّﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ أن ﺗﺠﻤﺪﻫﺎ ا ﺒﻨﻮك‬
‫ﻟ‬
‫ﺒﻨﻮك ﻛﻘﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻧﻤﻮ ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻨﻘﻮد‬ ‫اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﻦ اﻟ ِ‬‫ُ‬ ‫ﻛﺎﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت‪ .‬ﺗﻌﻤﻞ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺘﺪاول‪ .‬ﯾ َ ْﺒﺪو أَن ﻟﻬﺬا اﻷﻣﺮ ﻋﻼﻗﺔ ﻣﺤﺪودة أَو ﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق‬
‫اﻟﻌﺎدي ﻟﻠﺮﺻﯿﺪ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻗﺪ ﻳ ُْﺴ َﺤﺐ ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻻت‬ ‫ِ‬ ‫‪å‬ﻟﻤﻔﻬﻮ ِم‬
‫اﻟﻄﺎرﺋﺔ‪ .‬ﻻ ﺗﺆدي اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أي وﻇﯿﻔﺔ اﺣﺘﯿﺎﻃﻲ ﻫﺎ ّﻣ ِﺔ‬
‫اﻟﻤﺘﻄﻠﺐ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﯿﻮم ﻫﻮ ﻣﺒﺪﺋﯿﺎً ﺗﻘﻴﯿ ٌﺪ ﻓَﺮﺿﻪ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫َ‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﯿﻮم‪ّ .‬إن‬
‫اﻟﺘﺠﺎري ﻋﻠﺔ ﺗ َﻮﺳـﯿﻊ ﻣﺨﺰون اﻟﻤﺎل‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﺪر ِة اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ‬
‫ﺒﻨﻮك أن ﺗﺠ ّﻤﺪ اﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت ﺿ ّﺪ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻗَﺪ ﺗَﺘﺴﺎءل‪ ،‬أﻟ َ َﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري ﻟﻠ ِ‬
‫إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ "ﻫﺠﺮة" اﻟﻤﻮدﻋﻴﻦ؟ إذا ﻓَﻘﺪَ اﻟﻜﺜﻴﺮ ِﻣﻦ اﻟﻤﻮدﻋﻴﻦ اﻟﺜﻘ َﺔ ﻓﺠﺄة ﻓﻲ اﻟﻤﺼﺮف‬
‫ﻟﺴﺒﺐ ﻣﺎ وﺣﺎوﻟﻮا َﺳ ْﺤﺐ وداﺋﻌﻬﻢ ‪å‬ﻟﻌﻤﻠﺔ اﻟﻤﺘﺪاوﻟﺔ‪ ،‬ﻟﻦ ﯾﺘﻤﻜّﻦ اﻟﻤﺼﺮف ِﻣﻦ أن‬
‫ـﺘﺤﻘﺎﻗﺎت‪ .‬ﺳﻴﺘﻮ ّﺟ ُﺐ ﻋﻠﯿﻪ أَ ْن ﯾﻐﻠﻖ‪ ،‬ﺟﺎﻋ ًﻼ وداﺋﻊ ُﻛ ّﻞ ز‪å‬ﺋﻨﻪ‬ ‫ِ‬ ‫ﯾﻔﻲ ﺑﺘﻠﻚ اﻻﺳ‬
‫ﺒﻨﻮك اﻷﺧﺮى‬ ‫ﻋﺪﯾﻤﺔ اﻟﻘﻴﻤﺔ‪ .‬وإذا َﺣﺪث ذﻟﻚ‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﻌ ّﻢ ﺧﺴﺎرة اﻟﺜﻘ ِﺔ ﻋﻠﻰ اﻟ ِ‬
‫وﺗُﺴﻘﻂ ﺟﺰءاً ﻛﺒﻴﺮاً ِﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ‪.‬‬
‫‪638‬‬
‫ِ‬
‫اﻟﺜﻼﺛﻴﻨﺎت‪.‬‬ ‫ﻟﻢ ﯾﺤﺪث ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ذﻋﺮ ﻣﺎﻟﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة ﻣﻨﺬ‬
‫ﻟﻠﺴﺒﺐ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻋﻼﻗﺔ ﻗﻠﯿﻠﺔ ﺑﻤﺴـﺘﻮى اﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت اﻟﻤﺼﺮف‪ .‬ﻟﻢ ﯾ ُﻌﺪ‬
‫ز‪å‬ﺋﻦ اﻟﻤﺼﺮف ﻳ ُﺴﺮﻋﻮن َﻟﺴ ْﺤﺐ وداﺋﻌﻬﻢ ﻋﻨﺪ ُﻛ ّﻞ إﺷﺎﻋﺔ ﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻣﺎﻟﯿ ِﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺼﺮف ﻣﺎ ﻷن وداﺋﻌﻬﻢ ﺗ ُﺆ ّﻣﻨﻬﺎ اﻵن ﺷﺮﻛﺔ ﺗﺄﻣﻴﻦ اﻟﻮداﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴ ِﺔ اﻻﺗﺤﺎدﯾﺔ‬
‫)‪ .(FDIC‬إذا أﻏﻠﻖ ﻣﺼﺮف ﻣﺎ‪ ،‬ﻷي ﺳﺒﺐ ﻛﺎن‪ ،‬ﯾُﻤﻜﻦ ﻟﻤﻮدﻋﯿﻪ أَ ْن ﯾَﺘﻮﻗّﻌﻮا‬
‫ﺗﺄﻣﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻔﺪراﻟﯿ ِﺔ ﻫﺬا ﺧﻼل ﺑِﻀْ َﻌﺔ أ‪ِ è‬م‪ .‬ﺟﺎد َل ﺑ َ ْﻌﺾ‬ ‫ﺗﻌﻮﯾﻀﺎُ ِﻣﻦ ﻧﻈﺎ ِم ِ‬
‫اﻟﻨﻘّﺎد‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ُأ ‪ª‬ﺳﺴﺖ ﺷﺮﻛﺔ ﺗﺄﻣﻴﻦ اﻟﻮداﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴ ِﺔ اﻟﻔﺪراﻟﯿﺔ ﻋﺎم ‪ّ ،1933‬أن‬
‫أﻗﺴﺎط اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﻓﺮﺿﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﻮك ﻟﺘَﺄﻣﻴﻦ وداﺋﻌﻬﻢ َﻛﺎ ْﻧﺖ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ إﻟﻰ ﺣ ٍﺪ‬
‫ﻔﻠﺲ ﻓﻲ ُﻣ َﺤ َﺎوﻟَﺘﻬﺎ ﺗﻌﻮﯾﺾ‬ ‫ﺑﺄن ﺷﺮﻛﺔ ﺗﺄﻣﻴﻦ اﻟﻮداﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴ ِﺔ اﻻﺗﺤﺎدﯾ ِﺔ ﺳـ ُﺘ ُ‬
‫ﺑﻌﯿﺪ‪ ،‬و ‬
‫اﻟﻤﻮدﻋﻴﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻐﻠﻖ اﻟﺒﻨﻮك أﺑﻮاﺑﻬﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺟﻮﻫﺮ وﺟﻮد ﺷﺮﻛ ِﺔ ﺗﺄﻣﻴﻦ اﻟﻮداﺋﻊ‬
‫ﻏﯿﺎب اﻟﻬﺠﺮة‪ ،‬ﻟﻢ ﺗ ُﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻓﻴ ِﺔ اﻻﺗﺤﺎدﯾ ِﺔ أﻧﻬـﻰ ﻇﺎﻫﺮ َة ﻫﺠﺮة اﻟﻤﺼﺮف؛ وﻓﻲ ِ‬
‫ﺗﻔﺸﻞ اﻟﺒﻨﻮك ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒ ِﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﺸﻠﺖ ﺑﻬﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎً‪ .‬وﻫﻜﺬا أﺛﺒﺘﺖ أﻗﺴﺎط ﺗﺄﻣﻴﻦ ﺷﺮﻛ ِﺔ‬
‫ﺗﺄﻣﻴﻦ اﻟﻮداﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴ ِﺔ اﻟﻔﺪراﻟﯿﺔ أﻧﻬﺎ أﻛﺜﺮ ِﻣ ْﻦ ﻛﺎﻓﻴﺔ‪ .9‬وﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺷﺮﻛ ِﺔ‬
‫ﺗﺄﻣﻴﻦ اﻟﻮداﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴ ِﺔ اﻟﻔﺪراﻟﯿﺔ ﻫﻮ اﻹﺻﻼح اﻟﻨﻘﺪي اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻷﻛﺜﺮ اﺳـ ِﺘ ْﻘﺮاراً‬
‫اﻟﺬي ﺗﻢ ﺗﺸﺮﯾ ُﻌﻪ ﻓﻲ اﻟﺜﻼﺛﯿﻨﻴﺎت‪.‬‬
‫اءات اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ‬ ‫ﯾﺠﺐ أن ﯾﺬﻫﺐ اﻻﺋﺘﻤﺎن اﻷﺳﺎﺳﻲ أﯾﻀﺎً إﻟﻰ إﺟﺮ ِ‬
‫اﻟ ُﻤﺤ ﺴـﻨ ِﺔ ﻣﻨﺬ اﻟﺜﻼﺛﯿﻨﻴﺎت‪ .‬ﯾُﺪرك اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ اﻵن ﺑﻮﺿﻮح ﺑﺄﻧ ّﻪ‬
‫ﯾَﺘﺤ ّﻤ ُﻞ ﻣﺴﺆوﻟﯿﺔ ﺗَﺰوﯾﺪ اﻟﻌﻤﻠ ِﺔ إﻟﻰ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ‪ ،‬دون اﻋﺘﺒﺎر ﻟﻠﻜﻤﯿﺎت اﻟﺘﻲ‬
‫ﯾﺼﺎدف ّأن اﻟﺒﻨﻮك ﺗﺤﺘﺠﺰﻫﺎ ﻛﺎﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت‪ .‬وﻫﻜﺬا‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻤﺼﺮف اﻟﯿﻮم أَ ْن‬

‫‪ 9‬إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻜﺮة ﺗ َﺄﻣﻴﻦ اﻟﻤﻮدﻋﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﺠﺎري ﺿ ّﺪ اﻟﺨﺴﺎر ِة ﻓﻜﺮة ﺟﻴﺪة ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻴَﺠِ ُﺐ أَ ْن ﺗ ُﻜ َ‬
‫ﻮن ﻓﻜﺮة ﺗ َﺄﻣﻴﻦ اﻟﻤﻮدﻋﻴﻦ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻻدّﺧﺎر واﻹﻗﺮاض ﺿ ّﺪ اﻟﺨﺴﺎر ِة ﻓﻜﺮة ﺟﻴﺪة ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻔﺪراﻟﯿﺔ‪ .‬ﻫﻞ ﻫﺬا ﺻﺤﯿﺢ؟ ّإن اﻟﻤﺸﻜﻠ َﺔ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا‬
‫ﻌﻮن ﻓﻴﻬﺎ وداﺋﻌﻬﻢ‪ .‬ﺧﻠﻘﺖ ﻻ ﻣﺒﺎﻻ ُة اﻟﻤﻮدع‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻲ ﯾ َ ِﻀ َ‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ ﻫﻲ أﻧ ّﻪ ﻻ ﯾﻌﻄﻲ اﻟﻤﻮدﻋﻴﻦ ّأي ﺣﺎﻓﺰ ﻟ ُﻤ َﺮاﻗَﺒَﺔ ِ‬
‫ﺳﻠﻮك‬
‫ﻧﺠﺮس اﻟﺬﻳﻦ‬‫اﻟﻤﺪﻣﻮﺟﺔ ﻣﻊ إﺷﺮ ِاف اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺘﻨﻈﯿﻤﯿﺔ اﻟﻤﺘﺴﺎﻫﻞ )إﺷﺮاف ﻣﺘﺴﺎﻫﻞ ﯾﺤﺜ ّﻪ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن أﻋﻀﺎء اﻟﻜﻮ ِ‬
‫ﺴﻌﯿﻨﻴﺎت ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋ ِﺔ اﻟﻘﺮوض واﻟﻤﺪّﺧﺮات اﻟﺘﻲ اﺿﻄﺮ داﻓﻌﻮ اﻟﻀﺮاﺋﺐ‬ ‫ِ‬ ‫ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻫﺎﺋﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺘ‬
‫َ‬ ‫ﻳﺴﻌﻮن ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ اﻟﻜﺮﻣﺎء(‬
‫ﺗﺄﻣﻴﻦ اﻟﻘﺮوض واﻟﻤﺪّﺧﺮات اﻻﺗﺤﺎدﯾﺔ ﺳ ّ‬
‫ـﺘﻐﻄﻲ‬ ‫ﺑﺄن ﺷﺮﻛﺔ ِ‬ ‫ﻋﺪ‪" ¢‬ﻧﺤﻦ" ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ دَﻓﻌﻬﺎ‪ .‬اﺗ ّﻔﻘﻨَﺎ "ﻧﺤﻦ" ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺬﻟﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ُو َ‬
‫ّأي ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻗﺪ ﯾﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻤﻮدﻋﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺪّﺧﺮات واﻟﻘﺮوض‪.‬‬
 ‫‪639‬‬
‫ﯾَﻠﺒّـﻲ ّأي ﻣﻄﻠﺐ ﻟﻠﻌﻤﻠ ِﺔ‪ ،‬ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن ﻛﺒﻴﺮاً‪ ،‬ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺗﺄﻣﻴﻦ ﻋﻤﻠﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ ِﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺼﺮف ﺳﻴﺴـﺘﻬﻠﻚ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻴﺰ ِان‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ‪ .‬إذا ﻛﺎن‬
‫اﻟﻤﺼﺮف اﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت إﺿﺎﻓﻴﺔ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ‪،‬‬ ‫َ‬ ‫اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ‬
‫‪D‬‬ ‫اﺣﺘﯿﺎﻃﯿﻪ‪ ،‬ﺳـ ُﯿﻌﻴﺮ‬
‫ﺧﺬ ﻛﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﺒﻌﺾ ِﻣﻦ ﺑﻄﺎﻗﺎت ‪" IOU‬أ‪ ¢‬ﻣﺪﻳﻦ ﻟﻚ" اﻟﺘﻲ ﻓﻲ ﻣﺤﻔﻈﺔ‬ ‫وﯾ َ ْﺄ ُ‬
‫اﻟﻤﺼﺮف اﻟﻤﻘﺘﺮض‪ .‬ﻳ ُﺴﻤﺢ ﻟﻠﺒﻨﻮك اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ِ‬
‫اﻣﺘﯿﺎز اﻹﻗﺮاض‬ ‫ِ‬ ‫ﺳـﻨﺪات أﺻﻮلِ‬
‫ﻫﺬا ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻳﻜﻮن ﻟﺪﯾﻬﻢ ﻣﻄﻠﺐ ﻣﺸﺮوع ﻟﻼﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت اﻹﺿﺎﻓﻴ ِﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺟﻌﻞ ﻫﺬا‬
‫اﻷﻣﺮ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ واﻟﻨﻘﺪي اﻟﻜﺎﻣﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﺮوﻧ َﺔ اﺳـﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﺘَﻐﻴ ّﺮ اﻟﻈﺮوف‪،‬‬
‫وﻋﻤﻠﯿﺎت اﻻﺿﻄﺮاب اﻟﻤﺆﻗﺘ ِﺔ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻟﻸزﻣﺎت‬ ‫‪å‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻛﻮﻧﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻘﺎوﻣﺔ‬

‫اﻷدوات اﻟﺘﻲ ﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻬﺎ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ‬

‫ﺣﺴـﻨﺎً‪ ،‬إذاً ﯾﻀﻊ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ وﯾ َ ْﻔ ُﺮض ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ‬
‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ اﻟﻤﺤﺪّدة‪ .‬وﻟﻜﻦ َﻛ َﯿﻒ ﯾﻘﻮم اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬
‫ﺑﺘَ َﻮﺳـﯿﻊ أَو ﺗ َﻘﻠﯿﺺ اﻟﺘﺪاول اﻟﻨﻘﺪي؟ ) َﺳـ ُﻨﻮﻓ ّ ُﺮ اﻟﺴﺆال ﻋﻦ ﻟﻤﺎذا ﻗﺪ ﯾﺠﺎﻫﺪ‬
‫اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻟ ُﻤ َﻌﺎﻟ َ َﺠﺔ اﻟﺘﺪاول اﻟﻨﻘﺪي ﻟﻠﻔﺼﻞِ ‪ .(17‬اﻷداة اﻷﻗﻮى‬
‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬
‫اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻟﺘَﺄﺳﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﺔ ﻟﻤﺎ ﯾﻠﻲ ﻫﻲ‬
‫واﻟﺘﻲ ﺗﻀﻊ ّ‬
‫وﻟﻜﻦ ﯾُﻈﻬﺮ ﻣﺴﺆوﻟﻮ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮات ﻓﻲ ﻧﺴـﺒ ِﺔ‬
‫اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻋﻤﻮﻣﺎً ﻛﺴﻼح أﺛﻠﻢ وﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ أَ ْن ﯾُﺤﺪث ﺧﺮا ً‪ å‬ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﺗُﺴـﺘﺨﺪم ﻧﺴـﺒﺔ‬
‫ِ‬
‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﻛ ‪Æ‬ﻞ‪ ،‬ﯾﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﻴﻦ أَ ْن ﯾُﺠﺎﻫﺪوا ﻟ َﺘﻠْﺒِﯿﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ‬
‫اﺣﺘﯿﺎﻃﯿﻬﻢ‪ ،‬ﻟﺬا ﻓﺎﻟﺘﻐﯿﻴﺮات ﻓﻲ ﻧﺴـﺒ ِﺔ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ أَ ْن ﺗﺠﻌﻞ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻛﻘﺎﻋﺪة‬
‫ﺆﺳ َﺲ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﺻﻌﻮﺑ ًﺔ‪ .‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﯾُﻔﻀّ ُﻞ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ أَ ْن ﯾُ ّ‬ ‫ُﻣﻌﻄﺎة ﻟﻠﻌﺒﺔ‬
‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﯾﺠﻌﻞ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﻮن ﯾﺄﺧﺬوﻧﻬﺎ ﻛﻘﺎﻋﺪة ُﻣﻌﻄﺎة ﻟﻠﻌﺒﺔ‪،‬‬ ‫َ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬
‫ـﺘﻌﻤﻞ وﺳﺎﺋ َﻞ أﺧﺮى ﻟﺘَﻌﺪﯾﻞ اﻟﺤﺠ ِﻢ اﻟﻌﺎ ‪ª‬م ﻟﻼﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ‪.‬‬ ‫وﻳَﺴ ُ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ‪.‬‬
‫ﯾﻔﻌﻞ ذﻟﻚ ﺑﺘَﻌﺪﯾﻞ ﻣﻌﺪلِ اﻟﺨﺼﻢ أَو اﻻﻧﺨﺮاط ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺎت‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ُﻣﺤﺪّد‪ ،‬ﻓﻬﻮ ُ‬
‫اﻟﺴﻮق اﻟﻤﻔﺘﻮﺣ ِﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﻛﻼ اﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻦ‪ ،‬ﯾﺨﻠﻖ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ‬
 ‫‪640‬‬
‫اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت وﯾُ ّ‬
‫ﺤﻄ ُﻤﻬﺎ ّ‬
‫‪å‬ﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻠﻖ ﺑﻬﺎ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ اﻟﻤﺎل‬
‫ِ‬
‫اﻟﻘﺮوض‪.‬‬ ‫وﺗ ّ‬
‫ُﺤﻄ ُﻤﻪ‪ :‬ﺑ َﺘﻮﺳـﯿﻊ وﺗ َﻘﻠﯿﺺ‬

‫ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﺨﺼﻢ‬
‫اﻟﻘﺮض إﻟﻰ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺘّﺠﺎري ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬ ‫ﯾﻮﺳﻊ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ َ‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ أن ّ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻛ ‪Æ‬ﻞ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻣﻌﺮوف ﺑـ "ﻣﺼﺮف اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ"‪ ،‬أَو‬
‫ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﺨﺼﻢ‪ :‬ﻧﺴـﺒﺔ‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﺣﺘﯿﺎﻃﯿﻪ‪ ،‬أَو‬
‫ِ‬ ‫"داﺋﻦ اﻟﻤﻼذ اﻷﺧﻴﺮ"‪ .‬ﻓﻔﻲ ﺣﺎﻟﺔ إﺧﻔﺎق اﻟﺒﻨﻚ ﻓﻲ ﺗﻠﺒﯿﺔ‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺘﻲ ﯾُ ‪ª‬ﻐﺮم ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺪث ﻫﺠﺮة‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻣﺘﻮاﺟﺪ ﻟﻜﻲ ُﻳ ّﺰو َد‬ ‫اﻷﺳﻮأ‪ ،‬أَ ْن ﺗ ْﺤ َ‬
‫اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ‬ ‫ـﺘﻌﻴﺮ ﻣﺼﺮف‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺐ ﻣﻮدﻋﯿﻪ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳَﺴ ُ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺴـﯿﻮﻟ َﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺤﺘﺎﺟﻬﺎ اﻟﻤﺼﺮف ﻟﺘَﻠْﺒِﯿﺔ‬
‫اﻟﻔﺪراﻟﻲ اﻟﺒﻨﻮك ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺎ ِﻣﻦ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﯾُ ﻐﺮم اﻟﻤﺼﺮف ﻓﺎﺋﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮض‪.‬‬
‫اﻟﻘﺮوض ﻗﺼﻴﺮة‬ ‫ُ‬
‫اﻟﻤﺼﺮف‬ ‫ﯾُﺪﻋﻰ ﻣﻌﺪل اﻟﻔﺎﺋﺪة ﺑﻤﻌﺪل اﻟﺨﺼﻢ‪ .‬وﻫﻮ اﻟﻨﺴ ُـﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﯾُ ‪ª‬ﻐﺮم ﺑﻬﺎ‬
‫اﻷﺟﻞ‪.‬‬ ‫ﻔﻌﻞ اﻟﻤﺼﺮف ذﻟﻚ‬ ‫اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ اﻟﺒﻨﻮكَ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮوض ﻗﺼﻴﺮة اﻷﺟﻞِ ‪ .‬ﯾ َ ُ‬
‫‪å‬ﻟﺘﻘﻴﯿﺪ إﻟﻰ ﺣﺴﺎب اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ‪ ،‬وأَﺧْﺬ وﺛﯿﻘﺔ )أ‪ ¢‬ﻣﺪﻳﻦ ﻟﻚ( اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫‪å‬ﻟﻤﺼﺮف أَو اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺸﺨﺺ آﺧﺮ )ﻣﺜﺎل ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ :‬ﺳـﻨﺪ ﺣﻜﻮﻣﻲ( واﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﻜﻮن ﻓﻲ ﻣﺤﻔﻈﺔ اﻟﻤﺼﺮف – ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻛﻤﺎ ﯾﺪﻳﻦ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺘّﺠﺎري ز‪å‬ﺋﻨﻪ‬ ‫ﯾﺼﺎدف أن َ‬
‫ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ َﺧﻠْﻖ رﺻﯿﺪ إﯾﺪاع ُﻣﻘﺎﺑﻞ وﺛﯿﻘﺔ )أ‪ ¢‬ﻣﺪﻳﻦ ﻟﻚ(‪.‬‬
‫ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ‪ ،‬إذا أراد‪ ،‬أن ﻳَ ِﺰﯾﺪ أَو ﯾ ْﻨﻘﺺ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت‬
‫اﻟﻨﻘﺺ )اﻟﺰ‪è‬دة( ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ اﻟﺘﺪاول اﻟﻨﻘﺪي اﻟﻌﺎ ّم ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ‬
‫ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﺨﺼﻢ ﻗﺪ ﻳﺰﯾﺪ‬ ‫ﺗ َﻌﺪﯾﻞ ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﺨﺼﻢ‪å .‬ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ‪ ،‬إذا ﺧﻔﺾ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻧﺴـﺒﺔ‬
‫)ﺗُﻨﻘّﺺ( اﻟﺘﺪاول‬ ‫ﺒﻨﻮك ﻟﻼ ْﺳـ ِﺘ ْﻌﺎَرة ِﻣ ْﻦ اﻟﻤﺼﺮف‬ ‫ﯿﻞ إﻟﻰ ﺗَﺸﺠﯿﻊ اﻟ ِ‬ ‫اﻟﺨﺼﻢ‪ ،‬ﻓﺈن ذﻟﻚ ﺳـ َﯿ ِﻤ ُ‬
‫اﻟﻨﻘﺪي ﻓﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻮق‬
‫ِ‬ ‫ﯾﻮﺳ ُﻊ ﻛﻤﯿ َﺔ اﻟﻘﺮوض اﻟﺘﻲ ﯾَﻮﻓﺮوﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬و ّ‬
‫اﻟﺘﺠﺎري‪ .‬ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺔ أﺧﺮى‪َ ،‬رﻓْﻊ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﺨﺼﻢ‬ ‫ِ‬
‫ﻌﯿﻖ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻨﺸﺎط ﺑﺄن ﻳﺮﻓﻊ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻻﻗﺘﺮاض اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ِﻣ ْﻦ اﻟﻤﺼﺮف‬ ‫ﯾُ ُ‬
‫اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ‪ .‬ﺗﻤﯿﻞ اﻟﺰ‪è‬دات ﻓﻲ ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﺨﺼﻢ إﻟﻰ ﺗﻘﻠﯿﻞ رﻏﺒﺔ اﻟﺒﻨﻮك‬
 ‫‪641‬‬
‫ﯿﻞ إﻟﻰ ﺗ َﺨﻔﻴﺾ اﻟﺘﺪاول اﻟﻨﻘﺪي‬ ‫اﻟﻘﺮوض أﻛﺜﺮ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻗﺪ ﺗ ِﻤ ُ‬
‫ِ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﻓﻲ ﺗ َﻮﺳـﯿﻊ‬
‫اﻟﻌﺎ ‪ª‬م‪.‬‬
‫ﻟﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﺗﻜﻮن ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﺨﺼﻢ رﻣﺰاً أﻛﺜﺮ ﻣﻨﻬﺎ أداة ﺗﻘﻨﻴﻦ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬ﻷن‬
‫ﻧﺘﻘﺎﺋﻲ ﻓﻴﻤﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ ‪å‬ﻟ ِ‬
‫ﺒﻨﻮك اﻟﺘﻲ َﺳـ ُﯿﻘﺮﺿﻬﺎ‪ّ .‬إن‬ ‫اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ا ٌ‬ ‫ﺗﻘﺘﺮض اﻟﺒﻨﻮك‬
‫ﺳـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ اﻟﺮﺳﻤﯿ ِﺔ ﻫﻲ أَ ْن ﺗ ُﻼﺋﻢ ﻇﺮوﻓﺎً ّ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬ﺑﺪ ًﻻ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ ﻗﺮوﺿﻬﺎ‬
‫ِﻣ ْﻦ اﻹﻋﺎرة إﻟﻰ ّأي ﻣﺼﺮف راﻏﺐ ﺑﺪَ ﻓْﻊ اﻟﻨﺴـﺒ ِﺔ‪ ،‬وأن ﯾ َﺘ َﺼ ّﺮف ﻋﻠﻰ ﻫﯿﺌﺔ ﻋ ‪Æ‬ﻢ‬ ‫ﻗﺼﻴﺮة اﻷﺟﻞ‬
‫ﺻﺎرم أﻛﺜﺮ ﻣﻦ داﺋﻦ ﯾﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺮﺑﺢ‪ .‬ﯾﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟﻴﺎً ﻣﻦ ﺑﻨﻚ‬
‫ﻛﺤﻖ ﻟﻠﻤﺼﺮﻓﻲ‪ .‬أﻣﺎ اﻟﺒﻨﻮك ﻓﺘﺆدي أﻏﻠﺐ‬ ‫اﻗﺘﺮاض اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺘّﺠﺎري ﻛﺎﻣﺘﯿﺎز وﻟﻴﺲ ّ‬ ‫آﺧﺮ‪ ،‬ﻓﻲ ﺳﻮق‬
‫إﻗﺮاﺿﻬﺎ ﻗﺼﻴﺮ اﻷﻣﺪ ﻟ َ َﻴﺲ ِﻣ ْﻦ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ِﻣ ْﻦ ﻣﺼﺮﻓﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﯾﻞ اﻟﻔﺪراﻟﻲ‪.‬‬
‫ﻨﺎﻗﺶ اﺳـﺘﻬﺪاف‬ ‫ﯾﻴﻦ آﺧﺮ ِﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﺎ ﯾُﺪْ ﻋَﻰ ﺑﺴﻮق اﻟﺘﻤﻮﯾﻞ اﻟﻔﺪراﻟﻲ‪) .‬ﺳﻨ ُ ُ‬ ‫ﺗﺠﺎر ِ‬
‫ﺳﻌﺮ‬‫اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻟﺴﻌﺮ ﻓﺎﺋﺪة اﻟﺘﻤﻮﯾﻞ اﻟﻔﺪراﻟﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻫﻮ ُ‬
‫ﺗﻐﺮم ﺑﻬﺎ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ أﺣﺪﻫﺎ اﻵﺧﺮ ﻟﻠﻘﺮوض ﻗﺼﻴﺮة اﻷﺟﻞِ ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺘﻲ ّ‬
‫اﻟﻔﺼﻞِ اﻟﻘﺎد ِم(‪.‬‬

‫ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﺴﻮق اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ‬

‫‪¢‬دراً ﻣﺎ ﯾُﻐﻴ ُّﺮ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻧﺴـﺒﺔ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻤﻄﻠﻮب‪ .‬وﻫﻮ‬
‫ﯾُﻌﺪ ُّل ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﺨﺼﻢ ﻓﻘﻂ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻘﻄﻊ‪ .‬اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ اﻷﻛﺜﺮ ﺷـﯿﻮﻋﺎً واﻟﺘﻲ ﻳَﺴـﺘﻌﻤﻠﻬﺎ‬
‫اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻟ ُﻤ َﻌﺎﻟ َ َﺠﺔ اﻟﺘﺪاول اﻟﻨﻘﺪي ﻟﻠﺪوﻟّﺔ ﻫﻲ ﺷﺮا ُء وﺑﯿ ُﻊ‬
‫اﻟﺴـﻨﺪات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ِﺔ ﻓﻲ ﻣﺎ ﯾُﺪﻋﻰ ﺑﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺴﻮق اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ‪.‬‬
‫ﯾَﺤﺘﻔﻆ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﺣﺎﻟﯿﺎً ﺑﺤﻘﻴﺒﺔ ﻟﻠﺴـﻨﺪات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟ ُﻤﺼﺪَ ر ِة‬
‫ﺣﺼﺼﻪ ﺑﺸﺮاء اﻟﺴـﻨﺪات‬ ‫ﺗﺴﺎوي ﻣﺎ ﯾﻘﺎرب اﻟ ِﻨﺼﻒ ﺗﺮﯾﻠﯿﻮن دوﻻر‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳَ ِﺰ ُﯾﺪ َ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗ ُ ّﺠ ِﺎر اﻟﺴـﻨﺪات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻳَ ْﻜﺘﺐ ﺷـﯿﻜﺎت ِﺑ َﻤ ْﺒﻠﻎ اﻟﻤﺸﺘﺮ‪è‬ت‪ ،‬وﺑﻬﺬا‬
‫ﯾَﺨ ُْﻠﻖ ﻣﺴﺆوﻟﯿﺎت ﺟﺪﯾﺪة ﺗﺮﺑﻂ اﻟﺴـﻨﺪات اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ ﻷﺻﻮ ِﻟﻪ‪ .‬ﻫﺬﻩ اﻟﺸـﯿﻜﺎت‬
‫ﺮﺳﻞ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺸـﯿﻜﺎت إﻟﻰ ﻣﺼﺮﻓﻬﺎ‬ ‫ُﻣﻮدَﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗُ ُ‬
 ‫‪642‬‬
‫إﺿﺎﻓﺎت إﻟﻰ أرﺻﺪ ِة اﺣﺘﯿﺎﻃﯿﻬﻢ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ‪ ،‬ﺗ ُﻘﻴّﺪ ﻟﻠﺤﺴﺎب ﻣﻊ‬
‫ﺑﺄن "اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﺧﻔّﺾ َ‬
‫أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة‬ ‫ﺳـﯿﻌﻠﻦ ُﻣﺬﯾﻊ اﻷﺧﺒﺎر ّ‬
‫ﯾﺤﺎول اﻟﻤﺼﺮف‬ ‫اﻷﺧﺒﺎر ﻛﺜﻴﺮاً ﺑﻴﻦ ﻋﺎﻣﻲ ‪ 2000‬و‪ .2003‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﯿﻮم"‪ .‬وﻗﺪ َﺳﻤﻌﻨَﺎ ذﻟﻚ اﻟﻨﻮعِ ِﻣﻦ‬
‫اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ‬ ‫ذﻟﻚ اﻷﺳﻠﻮب ﻓﻲ ِذ ْﻛﺮ اﻷﺷـﯿﺎ ِء ُﻣﻀﻠ‪ª‬ﻞ ﺟﺪاً‪ .‬ﻓﺴﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺬي ﯾﻀﻌﻪ‬
‫أن ﯾﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺐ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻫﻮ ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﺨﺼﻢ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺼﺮف‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻷﺧﺮى‬ ‫ﯿﻞ إﻟﻰ ﺗ َﺨﻔﻴﺾ‬ ‫اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬أَن ﯾَﻀ َﻊ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﻣﺘﺤﺮﻛﺔ ﺗ َ ِﻤ ُ‬
‫)ﺧﺎﺻﺔ ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﺘﻤﻮﯾﻞ‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي – ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮوض ﺑﻴﻦ ﺑﻨﻚ وآﺧﺮ )ﺳﻌﺮ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻔﺪراﻟﻲ( ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ‬ ‫ﻓﺎﺋﺪة اﻟﺘﻤﻮﯾﻞ اﻟﻔﺪراﻟﻲ(‪å ،‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﺳﻌﺎر ﻓﺎﺋﺪة ﻗﺮوض اﻟﺴـﯿﺎرات‪،‬‬
‫ﺑﯿﻊ أو ﺷﺮاء ﺳـﻨﺪات‬ ‫واﻟﺮﻫﺎ‪¢‬ت‪ ،‬وﻗﺮوض اﻷﻋﻤﺎل‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ ‪ -‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﺴﻮق اﻟﻤﻔﺘﻮﺣ ِﺔ‪ .‬إذا‬
‫اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﯾﺪون ﺗ َﺨﻔﻴﺾ‬‫ّﻗﺮر اﻟﺮﺟﺎلِ واﻟ ِﻨﺴﺎ ِء ﻓﻲ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ أﻧ ّﻬﻢ ُﻳﺮ َ‬
‫اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻋﻤﻮﻣﺎً‪ ،‬ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨُﻬﻢ ﻓﻌﻞ ذﻟﻚ ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﺑﺒﻴﻊ اﻟﺴـﻨﺪات‬ ‫ِ‬
‫واﺳﻊ‪.‬‬ ‫ﺑﻜﻤﯿﺎت ﻛﺒﻴﺮة‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺤﺎول اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﺑ َ ْﯿﻊ‪ ،‬ﻟﻨ ُﻘﻞ‪100 ،‬‬
‫ﻣﻠﯿﺎر دوﻻر ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺳـﻨﺪات ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﯾﻤﺴﻚ ﺑﻬﺎ ﻟ ُﺘ ّﺠ ِﺎر ﺳـﻨﺪات‬
‫ﻨﻮن اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮ َة أﯾﻀﺎً( ﻋﻼﻗﺘﻪ ﻣﻌﻬﻢ‬ ‫ﻣﺎﻟﯿﺔ رﺋﻴﺴ ِ‬
‫ـﯿﻴﻦ )وﻫﻢ ﯾَﺘﻀ ّﻤ َ‬
‫راﺳﺨﺔ‪َ .‬ﻛ َﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﺘﺠﺎر اﻟـ ‪ 40‬ﺟﺮاً أو ﻣﺎ ﯾﻘﺎرﺑﻬﻢ أَن ﯾﻘﻀﻤﻮا؟ ﻋﻦ‬
‫اﻷﺳﻌﺎر اﻟﺘﻲ ﻳﺮ ُﯾﺪوﻧﻬﺎ ﻟﻜﻲ ﯾﺒﻴﻌﻮا‬
‫َ‬ ‫ﻃﺮﯾﻖ اﻻﺗ ‪ª‬ﺼﺎل ﺑﻬﻢ ﺟﻤﯿﻌﺎً وأن ﻳ َْﺴﺄﻟﻮﻫﻢ ﻋﻦ‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﺴـﻨﺪات اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﺑﻬﺎ‪ .‬ﺛﻢ ﺳـﯿﻄﺎﺑﻖ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﺗﻠﻚ‬
‫‪å‬ﻟﺸﺮاء ﺣﺘﻰ ﻳﺸﺘﺮي ﻣﺎ ﻗﻴﻤﺘﻪ ‪100‬‬ ‫اﻷﺳﻌﺎر )ﺑَﺪْ ءاً ‪å‬ﻷدﻧﻰ‪å ،‬ﻟﻄﺒﻊ( وﻳﺴ ‪D‬‬
‫ـﺘﻤﺮ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻣﻠﯿﺎر دوﻻر ِﻣﻦ ﺳـﻨﺪات اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‪.‬‬
‫ـﺘﻠﻢ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ اﻟﺴـﻨﺪات‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻖ ﻫﻨﺎ ﺑﺴـﯿﻂ ﺟﺪاً‪ .‬ﻳَﺴ ُ‬
‫اﻟﺘﺠﺎري‪.‬‬
‫ِ‬ ‫دوﻻر‪ ،‬ﯾُﻮدﻋﻮﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ‬ ‫ـﺘﻠﻢ ﻛ ّﻞ اﻟ ُﺘ ّﺠﺎر ‪ 100‬ﻣﻠﯿﺎر ِ‬ ‫وﻳَﺴ ُ‬
‫ﺳﺘﺰﯾﺪ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ ﻣﺒﺪﺋﯿﺎً اﻵن ﺑﻤﻘﺪار ‪ 100‬ﻣﻠﯿﺎر‬
‫دوﻻر‪ ،‬ﻣﻤﺎ ُﻳ ّﺰود اﻟﻌﺸﺮات ِﻣﻦ ﻣﻠﯿﺎرات اﻟﺪوﻻر ِات اﻟﺠﺪﯾﺪ ِة ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ‬
‫اﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت ﻓﺎﺋﻀ ِﺔ‪ .‬وﻣﺎذا ﺳـﯿﻔﻌﻞ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﻮن ﺑﺘﻠﻚ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت اﻟﻔﺎﺋﻀ ِﺔ؟‬
‫ﺳـﯿﻌﻄﻮن ﻗﺮوض ﺟﺪﯾﺪة ﻟﻠﻌﺎﺋﻼت‪ ،‬واﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‪ ،‬وآﺧﺮون‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻛﯿﻒ‬
 ‫‪643‬‬
‫ﺳﻴﺸ ّﺠﻌﻨﺎ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﻮن ﻓﻌﻠﯿﺎً ﻧﺤﻦ اﻟﺒﺎﻗﻮن ﻋﻠﻰ أَﺧْﺬ ﻗﺮوض أﻛﺜﺮ؟ ﺑﺘﺨﻔﻴﺾ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺸﺘﺮي‬
‫اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬
‫َ‬ ‫أﺳﻌﺎر ﻓﺎﺋﺪﺗﻬﻢ‪) .‬ﺗﻨﺤﺪر ُﻛ ّﻞ ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗ َﺘﻀ ّﻤ ُﻦ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮف‬
‫اﻟﻘﺮوض‪ ،‬ﻧﺰو ًﻻ إﻟﻰ اﻷﺳﻔﻞ!(‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻬﺒﻂ أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة وﺗﻨﺸﺄ ﻗﺮوض أﻛﺜﺮ‪،‬‬ ‫اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ‬
‫اﻟﺰ‪è‬دَة‪å .‬ﺧﺘﺼﺎر‪ ،‬ﺷﺮاء اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ‬ ‫ﺳـﯿﻤﯿﻞ اﻟﺘﺪاول اﻟﻨﻘﺪي اﻟﻌﺎ ّم إﻟﻰ َ ْ‬ ‫اﻟﺴـﻨﺪات اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‪،‬‬
‫اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻟﻠﺴـﻨﺪات اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻤﺎﻋﻲ ﻳﺰﯾﺪ اﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺘّﺠﺎري ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ﺗﺤﺼﻞ اﻟﺒﻨﻮك ﻋﻠﻰ‬
‫ذﻟﻚ اﻟﻤﺒﻠﻎ‪ .‬وﻫﻮ اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﯾُﻤﻜّ ُﻦ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﻣﻦ ﺗﺨﻔﻴﺾ ِ‬
‫أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة‬ ‫اﻟﺪوﻻرات‪ ،‬وﻳﺰﯾﺪ‬
‫اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﻌﺎ م ﻫﻮ اﻟﺰ‪è‬د ُة ﻓﻲ اﻟﺘﺪاول اﻟﻨﻘﺪي م‪.1‬‬
‫أﻛﺜﺮ‪ّ .‬إن َ‬ ‫اﻟﻘﺮوض َ‬‫وﺗﻮﺳـﯿﻊ َ‬ ‫م‪ ،1‬وﺗﻘﻞ ﻧﺴﺐ‬
‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﺑﻜﺎﻣﻠﻬﺎ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻌﻜﺲ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﺑَﺪأَ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﺑـ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺪة‪.‬‬
‫ﺤﺐ اﻟﻤﺼﺮف‬ ‫ﺻﯿﻒ ‪ .2004‬ﻟﻜﻲ ﯾﻔﻌﻞ ذﻟﻚ‪َ ،‬ﺳ َ‬ ‫"رﻓﻊ أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة" ﻓﻲ ِ‬
‫ﺒﻨﻮك ﺑﺒﻴﻊ ﺑﻌﺾ اﻟﺴـﻨﺪات اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ اﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت ِﻣ ْﻦ اﻟ ِ‬
‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﻣﺤﻔﻈﺔ ﺳـﻨﺪات أﺻﻮ ِﻟﻪ إﻟﻰ ﺗ ُ ّﺠ ِﺎر اﻟﺴـﻨﺪات اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺪّﻣﻮا‬
‫اﻟﻌﺮوض اﻷﻋﻠﻰ ِﻟﺸﺮاء ﺗﻠﻚ اﻟﺴـﻨﺪات اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺒﻴﻊ‬ ‫َ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺒﻴﻊ‬
‫اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻣﺎ ﻳﺴﺎوي ﻣﻠﯿﺎر دوﻻر ِﻣﻦ اﻟﺴـﻨﺪات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺼﺮف‬
‫اﻟﻨﺎس اﻟﺘﻲ ﺗ َﺪْ ﻓ ُﻊ ﺷـﯿﻜﺎً ﻟﺘﺎﺟﺮ اﻟﺴـﻨﺪات‪ .‬ﺛﻢ‬
‫ﺳـﺘﻨﺘﻲ اﻟﺴـﻨﺪات اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ أﯾﺪي ِ‬ ‫اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ‬
‫ﺤﺴﻢ ﻣﻘﺪار اﻟﺸـﯿﻚ‬ ‫ﯾﺪﻓﻊ اﻟﺘﺎﺟﺮ ﺗﺒﺎﻋﺎً ﺷـﯿﻜﺎً ﻟﻠﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ‪ ،‬وﯾُ َ‬ ‫اﻟﺴـﻨﺪات اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‪،‬‬
‫ﻫﺐ اﻟﺴـﻨﺪات اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺤﺐ ﻣﻨﻪ‪ .‬ﺗ َْﺬ ُ‬
‫ﺣﺴﺎب اﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻤﺼﺮف اﻟﺬي ُﺳ َ‬ ‫ِ‬ ‫ِﻣ ْﻦ‬ ‫ﺗﺤﺼﻞ اﻟﺒﻨﻮك ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻤﺒﻌﺜﺮة ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎ ِدي‪ ،‬وﯾﺘﺪﻓّﻖ‬‫ِ‬ ‫اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣﻦ ِ‬
‫اﻟﻨﺎس و‬ ‫اﻟﺴـﻨﺪات‪،‬‬
‫ﻣﻠﯿﺎر دوﻻر إﻟﻰ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﺑﻨﻔﺴﻪ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﺪوﻻرات اﻟﺘﻲ‬ ‫وﯾﺤﺼﻞ اﻟﻤﺼﺮف‬
‫ﺗ ُﺆﺧﺬ اﻵن ِﻣ ْﻦ اﻟﺘﺪاول ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎ ِدي‪ .‬وﺳـﯿﻤﯿﻞ ﻫﺬا إﻟﻰ ﺗ َﺨﻔﻴﺾ اﻟﺘﺪاول‬ ‫اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺒﻴﺪ ﺟﺰءاً ﻣﻦ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت اﻟﻜﻠ ّﯿ ِﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ‪ ،‬و ُﻳ ُ‬
‫ﺮﻏﻢ‬ ‫اﻟﻨﻘﺪي م‪ ،1‬ﻷﻧﻪ ﯾُ ُ‬ ‫اﻟﺪوﻻرات‪ ،‬وﯾﻘﻞ‬
‫اﻟﺒﻨﻮكَ ﻋﻠﻰ ﺗ َﺨﻔﻴﺾ ﻣﺴﺆوﻟﯿﺎ ِﺗﻬﺎ ﺑﺘَﻘﻠﯿﻞ إﻗﺮاﺿﻬﻢ اﻟﺼﺎﻓ ِﻲ‪ ،‬وﻳَ ْﺮﻓ ُﻊ َ‬
‫أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻓﻲ‬ ‫م‪ ،1‬وﺗﺮﺗﻔﻊ ﻧﺴﺐ‬
‫ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء اﻟﻨﻈﺎ ِم ﻛﻜﻞ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺪة‪.‬‬
 ‫‪644‬‬
‫ﻟﻜﻦ َﻣﻦ اﻟﻤﺴﺆول ﻓﻌﻠﯿﺎً؟‬
‫ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﺴﻮق اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳـﺒﻖ و ُﻗﻠﻨَﺎ‪ ،‬ﻫﻲ اﻷدوات اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺔ‬
‫ﻣﺠﻠﺲ‬‫ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻣ َﻜ ّﻮﻧ َﺔ ﻣﻦ ﺳـﺒﻌﺔ أﻋﻀﺎء ﻣﻦ ِ‬ ‫ﻟﻺدار ِة اﻟﻨﻘﺪﯾ ِﺔ‪ .‬ﺗﻌﻤﻞ ﻟﺠﻨﺔ ّ‬
‫اﻟﺤﺎﻛﻤﻴﻦ‪ ،‬وﺧﻤﺴﺔ ِﻣ ْﻦ رؤﺳﺎ ِء اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ اﻹﺛﻨﻲ ﻋﺸﺮ‪،‬‬
‫ﻛﻠﺠﻨﺔ اﻟﺴﻮق اﻟﻔﺪراﻟﯿﺔ اﻟﻤﻔﺘﻮﺣ ِﺔ )‪ ،(FOMC‬وﺗ ُّﻘﺮ ُر ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴـﺘﻤﺮ اﻻﺗ ّﺠﺎ َﻩ‬
‫اﻟﺬي ﯾﺠﺐ أن ﺗﺴﻠﻜﻪ ﻫﺬﻩ اﻹدارة‪ .‬ﻛﺎن اﻟﺴﺆال ﺣﻮل ﻓﻌﺎﻟﯿﺔ إدارة ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺴﻮق‬
‫اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ ﻟﻠﺘﺪاول اﻟﻨﻘﺪي‪ ،‬وﻣ ُُﻨﺬ ﻓﺘﺮة ﻃﻮﯾﻠﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﻊ ﻧﻘﺎش أﺻﺪﻗﺎ ِء وﻧﻘّﺎ ِد اﻟﻤﺼﺮف‬
‫اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﺑﻴﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ واﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﻴﻦ‪.‬‬
‫ﻫﻨﺎك ﺳﺆاﻻن رﺋﻴﺴـﯿﺎن‪ .‬اﻷول ﻫﻮ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺴـﯿﺎﺳ ِﺔ‪ :‬ﻫَﻞ ﯾﺤﺪد اﻟﻤﺼﺮف‬
‫ﻔﻌﻞ ﻣﺎ ﻋﻠﯿﻪ ﻓﻌﻠﻪ؟ واﻵﺧﺮ‬ ‫ﺤﺎول أَ ْن ﯾ َ ُ‬
‫اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ أﻫﺪاﻓﺎً ﻣﻨﺎﺳـﺒﺔ؟ ﻫ َْﻞ ﯾُ ُ‬
‫ﺑﻌﻤﻞ ﻓ ّﻌﺎل ﻹﻧﺠﺎز ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﺤﻮاﻓﺰ‬ ‫ﻫﻮ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ‪ :‬ﻫ َْﻞ ﯾﻘﻮم اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ٍ‬
‫اﻷﻫﺪاف اﻟﺘﻲ وﺿﻌﻬﺎ ﻟﻨﻔﺴﻪ؟ ّإن اﻷﺳـﺌﻠ َﺔ ﻣﺘﻌﻠّﻘﺔ ﺑﺒﻌﻀﻬﺎ‪å ،‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﻷن ﺻﯿﺎﻏ َﺔ واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ﻣﺪرب ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫َﻔﺘﺮض ﻣﺴـﺒﻘﺎً ﺗﻘﻴﯿﻤﺎً واﻗﻌﯿﺎً ﻟﻺﻣﻜﺎﻧﯿﺎت اﻟﺘﻘﻨﯿ ِﺔ‪ّ .‬‬‫اﻟﺴـﯿﺎﺳ ِﺔ اﻟﺬﻛﯿ ِﺔ ﺗ ُ‬
‫اﻟﺬي ﯾﺄﻣﺮ ‪å‬ﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ ﺗﻤﺮﻳﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻓﺮﯾﻘﻪ وراء اﻟﺮﺑﻊ اﻟﺮاﺑﻊ ﺑﻬﺒﻮﻃﻴﻦ‪،‬‬
‫ﻳﻜﻮن آﻣﺮاً ﺑﻘﺮار ﺳـﯿﺎﺳﻲ ﺳـ ّﯿـﺊِ إذا ﻛﺎن ﻟﻼﻋﺐ ﺧﻠﻒ اﻟﻮﺳﻂ ذراع ﻣﻄﺎط‬
‫اﻟﺤﺴﺎ‪å‬ت اﻟﻤﻨﻬﺠﯿ ِﺔ‪ ،‬ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ‬
‫ِ‬ ‫وﻛﺎن ﻟ ُﻜ ّﻞ اﻟﻤﺴـﺘﻠﻤﻴﻦ أﺻﺎﺑﻊ ﻣﺮﺗﺨﯿﺔ‪ْ .‬‬
‫اﺣﺬر ِﻣﻦ‬
‫ﺗﻔﺘﺮض ّأن‬ ‫ﻌﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺴـﺒﻮرة‪ّ ،‬ﺗﺒﺮ ُر ﻣﺸﺎﻛ َﻞ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ و ُ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻛﺮ ِة اﻟﻘﺪم اﻟﺘﻲ ﺗُﻠْ ُ‬
‫ﻤﻞ ّأي ﺗﺨﻄﯿﻂ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻻ ﺗ َ ْﻌ ُ‬
‫إﻧﻪ ﻟﺘﺒﺴـﯿﻂٌ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﺑﻪ اﻓﺘﺮاض ّأن اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﯾﻤﻠﻚ ﻛﺎﺑﺤﺎً ﻧﻘﺪ ً‪è‬‬
‫وﻣﺴﺮﻋﺎً ﻧﻘﺪ ً‪ è‬ﯾُﻌﺪّل ﺑﻪ ﻣﺨﺰون اﻟﻤﺎ َل ‪å‬ﻟﺴﺮﻋﺔ و‪å‬ﻟﺪﻗﺔ اﻟﻠﺬان ﺗ ُ ‪ª‬ﺒﻄﺊ ﺑﻬﻤﺎ ﺳـﯿﺎرﺗﻚ‬ ‫ّ‬
‫ﺴﺮﻋﻬﺎ‪ .‬ﻗﺪ ﺗﻜﻮن اﻹدارة اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ﻣﺜﻞ ﻗﻴﺎدة ﻋﺮﺑﺔ ﯾﺠﺮﻫﺎ ﺑﻐﻞ ﻋﻨﯿﺪ‪،‬‬ ‫ُ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮور وﺗ ّ‬
‫ذﻟﻚ اﻟﺬي ﻟ َ ْﻦ ﯾَﺘﻮﻗّ َﻒ أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ُﻃﻠﺐ ﻣﻨﻪ اﻟﺘﻮﻗﻒ ﺑﺤﺰم‪ .‬ﻟ َﺠ ْﻌﻞ ِ‬
‫اﻷﻣﻮر‬
‫أﺳﻮأ‪ ،‬ﻫﻨﺎك ‪å‬ﻗﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ ﻗﻠﯿﻠﻲ اﻟﺸﺄن اﻟ ُﻤﺘﺸﺎﺣﻨﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺮﺑ ِﺔ‪ ،‬وﺑﻌﻀﻬﻢ‬
‫ﻟَﻴﺴﻮا أﺳﻤﻰ ﻣﻦ اﻟﺼﯿﺎح ﺑﺄواﻣ ِﺮﻫﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ أَو ﺣﺘﻰ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻣ َْﺴﻚ اﻟﻌﻨﺎن ِﻣﻦ‬
 ‫‪645‬‬
‫اﻟﻨﻘﺪي‬
‫ِ‬ ‫اﻟﺴﺎﺋﻖ‪ .‬ﻛﻤﺎ َﺳﻨَﺮى ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻮلِ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن إدارة اﻟﻨﻈﺎ ِم‬ ‫ِ‬
‫ﻤﻞ ﺑ َ ْﻌﺾ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻘﺼﻮد ِة‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻛﻤﺎ‬
‫وﺣﺴﺎﺳﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﺗ ْﺤ ُ‬
‫ﻣﻬ ّﻤﺔ ﺻﻌﺒﺔ ّ‬
‫َﺳﻨَﺮى أﯾﻀﺎً‪ ،‬ﻓﻬـﻲ ﻣﻬﻤﺔ ذات أﻫﻤﯿﺔ أﺳﺎﺳـﯿﺔ ﻟﻸدا ِء اﻟﻌﺎ ‪ª‬م ﻟﻠﻨﻈﺎ ِم اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬

‫ﻣﻠﺤﻖ‪ :‬ﻣﺎذا ﻋﻦ اﻟﺬﻫﺐ؟‬

‫ﻟﻘﺪ ‪¢‬ﻗﺸـﻨَﺎ ﻃﺒﯿﻌ َﺔ اﻟﻨﻘﻮد وﻗﺪر َة اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻋﻠﻰ ُﻣ َﻌﺎﻟ َ َﺠﺔ‬
‫اﻟﺘﺪاول اﻟﻨﻘﺪي ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪ .‬وﻟﻜﻦ أﻻ ﻳﺰال ﻫﻨﺎك ﺷﻲء ﻫﺎم ُﺣ ِﺬ َف ﻣﻦ ُﻛ ّﻞ ﻫﺬا؟ ﻣﺎ‬
‫ﻫﻮ ﻫﺬا اﻟﺬي ُﻳ ّﺰو ُد اﻟﺪﻋﻢ ﻟﻠﻤﺎلِ ؟ أﻻ ﯾﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻠﻤﺎل ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﺪﻋﻢ؟‬
‫اﻟﺬﻫﺐ اﻟﺼﻮر َة؟‬
‫وأﻳﻦ ﯾﻨﺎﺳﺐ ُ‬
‫ﯾﻄﺮح اﻻﻗﺘﻨﺎع ﺑﺄﻧﻪ ﯾﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻠﻤﺎل "دﻋﻢ"‪ ،‬إذا ﻛﺎن ﻟﻪ ﻗﻴﻤﺔ‪ ،‬ﺳﺆا ًﻻ ﻣﺜﻴﺮاً‪.‬‬
‫ﻣﺎذا ﯾ َ ِﻘ ُﻒ وراء اﻟﺪﻋﻢ ﻹﻋْﻄﺎﺋﻪ ﻗﻴﻤﺔ؟ ووراء دﻋﻢ اﻟﺪﻋﻢ؟ ﻟﻜﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ َﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠ َﺔ‬ ‫إذا ﻛﺎن اﻟﻤﺎل‬
‫ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻨﺪرة‪ ،‬واﻟﻨﺪرة ُ‬
‫ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻟﻸﺳـﺌﻠ ِﺔ ُﻣﻀَ ﻠ  ُﻠﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﻋﻠﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬اﻟﻘﻴﻤﺔ ﻫﻲ ُ‬ ‫ﻣﺪﻋﻮﻣﺎً ‪å‬ﻟﺬﻫﺐ‪،‬‬
‫اﻟﻄﻠﺐ واﻟﺘﻮﻓﺮ اﻟﻤﺤﺪود‪ .‬وﻫﻮ واﺿﺢ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ ﻣﺘﻰ وﻟﻤﺎذا ﻫﻨﺎك ﻃﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻤﺎ اﻟﺬي ﺳـ ُﯿﺪﻋﻢ‬
‫ّأي ﻧﻮع ﻣﻌﻴ ّﻦ ِﻣ ْﻦ اﻟﻤﺎلِ ‪ .‬ﺳـﯿﻜﻮن اﻟﻤﺎل ﻣﻄﻠﻮ ً‪ å‬إذا ﻛﺎن ‪å‬ﻹﻣﻜﺎن اﺳـﺘﻌﻤﺎﻟﻪ‬ ‫اﻟﺬﻫﺐ ﻧﻔﺴﻪ؟‬
‫ﻟﻠ ُﺤ ُﺼﻮل ﻋﻠﻰ ُﻛ ّﻞ أﻧﻮاع اﻷﺷـﯿﺎ ِء اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﻳﺮﯾﺪﻫﺎ اﻟﻨﺎس‪ ،‬وﻫﺬا ﯾﻌﻨﻲ‪ ،‬إذا‬
‫ﻛﺎن ﻣﻘﺒﻮ ًﻻ ﻛﻮﺳـﯿﻂ ﻣﺒﺎدﻟﺔ‪ .‬ﯾﻌﺘﻨﻲ اﻟﻤﺪراء اﻟﻨﻘﺪﯾﻮن ﻟﻼﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ ‪å‬ﻟﺠﺰء‬
‫اﻵﺧﺮ ِﻣ ْﻦ اﻟﺼﻮرة‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﺘﻮﻓﺮ اﻟﻤﺤﺪود‪ ،‬ﺑﻔﻌﺎﻟﯿﺔ أﻗﻞ أو أﻛﺜﺮ‪" .‬اﻟﺪﻋﻢ" ﻏﻴﺮ‬
‫ﻣﻄﻠﻮب‪ .‬إذا ﻛﺎن ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﯾ َ ْﺠﻌﻠُﻚ ﻋﺼﺒﯿﺎً أَو ﯾَﺪﻓﻌﻚ ﻟﻠﺸﻚ ﺑﻘﻴﻤﺔ ﻋﻤﻠ ِﺘ َﻚ أَو‬
‫ﺣﺴﺎﺑﻚ‪ ،‬ﻓ ُﻴ ْﻤ ِﻜﻨُﻚ أَ ْن ﺗ َّﻘﻮي إﯾﻤﺎﻧ ََﻚ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ "ﺑﯿﻊ" ﻣﺎ ِﻟ َﻚ إﻟﻰ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬
‫َﺳـﺘَﺠِ ُﺪ أﻧ ّﻬﻢ راﻏﺒﻮن َﺑﺄﺧْﺬﻩ وإﻋْﻄﺎﺋﻚ أﺻﻮل ﺛﻤﯿﻨﺔ أﺧﺮى ‪å‬ﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪.‬‬
‫ّإن اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺤﺎﺳ َﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﻤ ِﺔ ّأي ﻧﻮع اﻟﻤﺎلِ ﻫﻮ اﻟﺘﻮﻓﺮ اﻟﻤﺤﺪود‬
‫ﺒﯿﻌﺔ اﻟﺬﻫﺐ ‪¢‬دراً‬ ‫ﻌﻠﺖ اﻟﻄ ُ‬‫ـﺘﻤﺮ ﺑﻜﻮﻧﻪ ﻣﺤﺪوداً‪ .‬ﻟﻘﺪ َﺟ ْ‬
‫واﻟﺜﻘﺔ ﺑﺄن اﻟﻌﺮض َﺳﻴَﺴ ‪D‬‬
‫ﻧﺴﺒﻴﺎً‪ .‬ﯾﻌﻮد اﻷﻣﺮ ﻟﻠﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻹﺑْﻘﺎء أوراق اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ‬
‫ﺛﻘﺔ‬‫اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ووداﺋﻊ اﻟﺸـﯿﻜﺎت ‪¢‬درة ﻧﺴﺒﻴﺎً‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻟﺪى اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣ ْﻦ اﻟﻨﺎس ُ‬
‫‪646‬‬
‫أﻛﺒﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻮﯾﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺒﯿﻌ ِﺔ ِﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻮﯾﻞ ﻋﻠﻰ اﻟ ِ‬
‫ﺒﻨﻮك اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‬
‫اﻟﻨﺎس رؤﯾﺘﻨﺎ ﻧ َ ُﻌﻮ ُد إﻟﻰ ﻣﻌﯿﺎر اﻟﺬﻫﺐ اﻷﺻﯿﻞ‪،‬‬ ‫واﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‪ .‬وﻟﻬﺬا ﯾﻮ ّد ﺑ َ ْﻌﺾ ِ‬
‫‪å‬ﻟﺬﻫﺐ ﺑﻨﺴـﺒﺔ @ﺑﺘﺔ‪ .‬ﻟﻴﺲ ﻷﻧ ّﻬﻢ ﯾ َ َ‬
‫ﻌﺘﻘﺪون ﺑﺄﻧ ّﻪ‬ ‫ِ‬ ‫ﺗﺤﺖ أَ ّي ﻋﻤﻠ ِﺔ ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ أَ ْن ﺗُﺘﺒﺎدل‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻴﻦ‪ .‬إذا‬
‫ِ‬ ‫ﻮن ﻓﻲ ﻣﺪرا ِء اﻟﻤﺎلِ‬ ‫ﯾﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻠﻤﺎلِ دﻋﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻷن ﻳ َﺸﻜّ َ‬
‫ﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻹﺑْﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺑﻠﯿ ِﺔ ﺗﺤﻮﯾﻞ وداﺋﻊ اﻟﺸـﯿﻜﺎت إﻟﻰ أوراق‬ ‫ُﻃ َ‬
‫ذﻫﺐ‬
‫اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‪ ،‬وأوراق اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ إﻟﻰ ِ‬
‫ﻟﻠﺬﻫﺐ ّﺑﺸﺪة ﻗﻮ َة أي‬ ‫ِ‬ ‫ﺑ ِﻨ َﺴ ِﺐ ﺗﺒﺎدل ﻣﺤﺪّدة ﻣﺴـﺒﻘﺎً‪ ،‬ﺳـﯿﺤﺪّد اﻟﺘﻮﻓﺮ اﻟﻤﺤﺪود‬
‫ز‪è‬دَة ﺣﺠﻢ اﻟﻨﻘﻮد اﻟﻤﺘﺪاوﻟ ِﺔ‪.‬‬ ‫ﺷﺨﺺ ﻋﻠﻰ َ ْ‬
‫وﻗﺖ اﻟﺤﺮب‪ ،‬ﻟ َﺨﻠْﻖ‬ ‫ﻓﻲ واﻗﻊ اﻻﻣﺮ‪ ،‬ﻏﺎﻟﺒﺎً ﻣﺎ ﯾﺘﻢ إﻏﺮاء اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎً ﻓﻲ ِ‬
‫اﻟﻤﺎلِ اﻹﺿﺎﻓ ِﻲ ﻛﻄﺮﯾﻘﺔ ﺗ َﻤﻮﯾﻞ اﻹﻧﻔﺎق دون اﻟﻀﺮورة اﻟﻤﺆﻟﻤﺔ ﻟﺠﻤﻊ اﻟﻀﺮاﺋﺐ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻔﺘﻮح‪ .‬وﻟﻢ ﯾﻘﺎوﻣﻮا اﻹﻏﺮا َء داﺋﻤﺎً‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻋﺎدة ﺗﻀّ ﺨﻤﺎً‪ ،‬ﻃﺮﯾﻘﺔ‬
‫أﻛﺜﺮ إﺧﻔﺎ ًء ﻟﻜﻨﻬﺎ ‪å‬ﻟﻜﺎد أﻛﺜﺮ ﻋﺪاﻟﺔ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣ ِﺔ ﻟﺘَﻤﻮﯾﻞ إﻧﻔﺎ ِﻗﻬﺎ‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻗﺪ‬
‫ﻮن ﻣﺴﺘﺸﺎر ﯾﺄس‪ .‬ﺳـﺘﻜﻮن‬ ‫ﻣﻌﯿﺎر اﻟﺬﻫﺐ ِﻟﻜﻲ ﻳَ ُﻜ َ‬ ‫ﯾﺒﺪو اﻟﺤﺚ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ ِ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻼﻣﺴﺆوﻟﺔ ﺟﺪاً‪ ،‬ﺑِﺤﯿﺚ ﯾﺠﺐ ْأن ﺗ ُ ْﺤ َﻜ َﻢ ‪å‬ﻟﺬﻫﺐ‪ ،‬أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺑﻌﯿﺪة‬
‫اﻻﺣﺘﻤﺎل ْأن ﺗﺘﺒﻨّﻰ ﻣﻌﯿﺎر اﻟﺬﻫﺐ‪ ،‬وﻟﺪرﺟﺔ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻻﺳـﺘﺤﺎﻟﺔ ْأن ﺗﺮ ّد ﻋﻠﻰ‬
‫ـﺘﻌﻠﻦ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻃﻮارئ وﺗﺴﻠﻚ ﻗﺎﻋﺪة اﻟﺬﻫﺐ ﻣﺘﻰ‬ ‫ﺿﻐﻂِ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻘﻴ ِﺪ‪ .‬ﺳ ُ‬
‫أرادت ذﻟﻚ‪ّ .‬إن ﻣﺸﻜﻠ َﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣ ِﺔ اﻟﻼﻣﺴﺆوﻟﺔ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺛﻘﻴﻠﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ‬
‫ﻣﻌﯿﺎر اﻟﺬﻫﺐ‪ .‬ﺑﺄي‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ أَ ْن ﺗ ُ ْﺤ ﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ ِ‬ ‫ُ‬ ‫اﻻﻋ ِﺘﻘﺎد ّ‬
‫ﺑﺄن‬
‫ﻣﻌﯿﺎر اﻟﺬﻫﺐ ﻓﻲ‬‫ﺣﺎل‪ ،‬ﻷﻧ ّﻪ ﯾﺒﺪو ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﺗﺘﺒﻨّﻰ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ َة َ‬
‫ﻮن راﺿﻴﻦ ﻋﻦ َﺟ ْﻌﻞ اﻟﻨﻈﺎ ِم اﻟﺤﺎﻟ ِﻲ ﯾﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﯾﺘﻮﺟﺐ أَ ْن ﻧَ ُﻜ َ‬
‫ُ‬ ‫ﯾﺐ‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ اﻟﻘﺮ ِ‬

‫ﻧﻈﺮة ﺳﺮﯾﻌﺔ‬
‫اﻟﻤﺎل ﻣﺆﺳﺴﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﺗَ ِﺰ ُﯾﺪ اﻟﺜﺮوة ﺑﺘﺨﻔﻴﺾ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺘﺒﺎدلِ ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﺗ ُﻤﻜّ ُﻦ‬
‫اﻟﻨﺎس ﻣﻦ اﻟﺘَﺨ ‪َD‬ﺼﺺ ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺜﺮ ﻛﻤﺎﻟﯿﺔ ‪å‬ﻟﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﻓﻮاﺋﺪﻫﻢ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬
 ‫‪647‬‬
‫ﺗﻌﻤﻞ اﻟﻤﺎدة ﻛﻤﺎل ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﻨﺎس ﻣﺴـﺘﻌﺪّﻳﻦ ﻟﻘ ُﺒﻮﻟﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﺒﺎدلِ‬
‫اﻟﻨﺎس اﻵﺧﺮ َﻳﻦ َﺳـ َﯿ ْﻘﺒﻠﻮﻧ َﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﺒﺎدلِ ‪.‬‬
‫ﻓﻘﻂ ﻷن َ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺎﻟﯿ ِﺔ اﻟ ُﻤ ْﺆﺗ َﻤﻨ ِﺔ أﻏﻠﺐ اﻟﻤﺎلِ اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬
‫ﻣﺴﺆوﻟﯿﺎت‬ ‫ﺗ َﺨﻠﻖ‬
‫ﺒﻨﻮك اﻟﻤﺮﻛﺰﯾ ِﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ اﻟﺤﺪﯾﺜ ِﺔ‪ :‬اﻟﻌﻤﻠﺔ اﻟﻮرﻗﻴﺔ اﻷﺳﺎﺳـﯿﺔ أﺻﺪرﺗﻬﺎ اﻟ ِ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺎﻟﯿ ِﺔ اﻷﺧﺮى‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ووداﺋﻊ اﻟﺸـﯿﻜﺎت ﻓﻲ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ أَو‬
‫اﻟﻤﺨﺰون اﻟﻨﻘﺪي اﻟﻤﺤﺪّد ﺑﺪﻗّﺔ )م‪ ،(1‬ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺣﺎﻟﯿﺎً‪ ،‬ﻫﻮ ﻣﺠﻤﻮ ُع‬
‫اﻟﻌﻤﻠ ِﺔ اﻟﻤﺤﻤﻮﻟﺔ ﺧﺎرج اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ ﻣﻀﺎﻓﺎً إﻟﯿﻬﺎ وداﺋﻊ اﻟﺸـﯿﻜﺎت ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺎﻟﯿ ِﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻷﺻﻮ َل اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ ﺗﺤﻮﯾﻠﻬﺎ إﻟﻰ ﻋﻤﻠ ِﺔ أَو وداﺋﻊ‬ ‫ِ‬
‫ﺷـﯿﻜﺎت ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﺑﺴـﯿﻄﺔ ﺗﻜﻮن ﺿﻤﻦ ﻣﻘﺎﯾﻴﺲ أﻛﺜﺮ ﺷﻤﻮﻟﯿ ًﺔ ِﻣ ْﻦ ﻣﺨﺰون اﻟﻤﺎ َل‪،‬‬
‫ﻣﺜﻞ م‪ 2‬و م‪.3‬‬
‫ﻀﯿﻒ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ إﻟﻰ اﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ َﻊ اﻟﻨﻘﺪي ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ َﺧﻠْﻖ اﻟﻮداﺋﻊ‬ ‫ﺗُ ُ‬
‫ﻟﻠﻤﺴـﺘﻌﻴﺮﻳﻦ‪ .‬ﯾﺤﺪّد ﻗﺪرة اﻟﺒﻨﻮك ﻋﻠﻰ َﺧﻠْﻖ اﻟﻤﺎلِ اﻹﺿﺎﻓ ِﻲ ﻣﺘﻄﻠﺐ ّأن ﻻ ﺗ َﺘﺠﺎوز‬
‫وداﺋﻌﻬﻢ ﻣﻀﺎﻋﻒ ﻣﻌﻴﻦ ﻻﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎﺗﻬﻢ اﻟ ُﻤ َﻌ ﺮﻓ ِﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺎً‪.‬‬
‫ﯾﺘﺤ ّﻤﻞ ﻣﺪراء اﻟﻨﻈﺎم اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻣﺴﺆوﻟﯿﺔ ﺗَﻨﻈﯿﻢ ﺣﺠ ِﻢ ﻣﺨﺰون اﻟﻤﺎ َل‪.‬‬
‫ﻔﻌﻞ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ذﻟﻚ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟ َﺴـ ْﯿ َﻄ َﺮة ﻋﻠﻰ إﻗﺮاض‬ ‫ﯾَ ُ‬
‫ﻣﺴﺆوﻟﯿﺎت اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮف ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﻮ ِﺗﻪ َﺑﻮﺿْ ﻊ اﻟﻨﺴـﺒ ِﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿ ِﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻘﺮوض ﻟﻠﺒﻨﻮك‬‫ِ‬ ‫واﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎﺗﻪ‪ ،‬وﺗ ََﻮﺳـﯿﻊ أَو ﺗ َﻘﻠﯿﺺ ﺗﻠﻚ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﯿﻊ وﺷﺮاء اﻟﺴـﻨﺪات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﯾُﺪﻋﻰ ﺑﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺴﻮق‬
‫اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ‪.‬‬
‫ﻴﺴﺖ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ‪ ،‬ﻟ َ ْ‬
‫ﻮن ِﻋﻨﺪﻩ ُ‬ ‫ﻣﺎدي ﻟﻜﻲ ﻳَ ُﻜ َ‬
‫ﻳﻜﻮن ﻟﺪﯾﻪ "دﻋﻢ" ُ‬ ‫ﻓﻜﺮة ّأن اﻟﻤﺎلِ ﯾَﺠِ ُﺐ أَ ْن َ‬
‫ﻮن ﻟﻪ ﻗﻴﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﺻﺤﯿﺤ َﺔ‪ .‬ﯾﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺎل ﻣﻘﺒﻮ ًﻻ ﻓﻘﻂ ﻛﻮﺳـﯿﻂ ﻣﺒﺎدﻟﺔ ﻟﻜﻲ ﻳَ ُﻜ َ‬
‫ـﺘﻤﺮ ﺑﻜﻮﻧﻪ ﻣﺤﺪوداً ﺷﺮط‬ ‫اﻟﺘﻮﻓﺮ اﻟﻤﺤﺪود واﻻﻋﺘﻘﺎد ﺑﺄن ذﻟﻚ اﻟﺘﻮﻓ ِﺮ َﺳﻴَﺴ ‪D‬‬
‫ﻷي وﺳـﯿﻂ ﻣﺒﺎدﻟﺔ ﻋﺎﻣﻞ‪.‬‬ ‫ﺿﺮوري ﻟﻠﻤﻘﺒﻮﻟﯿ ِﺔ اﻟﻤﺴـﺘﻤﺮ ِة ّ‬
‫‪648‬‬
‫أﺳـﺌﻠﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬
‫ﯿﻞ إﻟﻰ اﻣ ِﺘﻼك‬ ‫اﻟﻤﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ ِﻣ ْﻦ اﻻﻧﺘﺒﺎ ِﻩ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﯾ َ ِﻤ ُ‬ ‫ﺼﻞ ُ‬ ‫ﯾ َ ْﺤ ُ‬ ‫‪.1‬‬
‫َ‬
‫ﺻﺤﺎﻓﺔ ﺳﻴﺌﺔ‪ .‬ﻫ َْﻞ ﯾﺘﺤﺪّث ُﻣﺆﻟﻔﻮ اﻷﻗﻮال اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﺎلِ ﻛﻤﺎ ﻧ ُّﻌﺮﻓُﻪ؟ أم ﻫ َْﻞ‬
‫ﻳَﺴـﺘﻌﻤﻠﻮﻧ َﻪ ﻛﻤﺮادف أَو رﻣﺰ ﻟﺸﻲء آﺧﺮ؟ ﻣﺎ ﻫﻮ ذﻟﻚ "اﻟﺸﻲء اﻵﺧﺮ" ﻓﻲ ُﻛ ّﻞ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﺣﻴﺚ ﺗَﺴـﺘﻨﺘﺞ ّأن اﻟﻤﺎلِ ﻟ َ َﻴﺲ ﺣﻘﺎً ﻣﻮﺿﻮ َع اﻟ ُﻤﻨﺎﻗﺸ ِﺔ؟‬
‫اﻟﺸﺮ"‪) .‬ﻳ ُﺴﺎء اﻗﺘﺒﺎﺳﻪ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﺑـ "اﻟﻤﺎل‬ ‫ﺟﺬر ُﻛ ّﻞ ّ‬ ‫"ﺣﺐ اﻟﻤﺎلِ ُ‬ ‫أ‪ّ .‬‬
‫ﺟﺬر ُﻛ ّﻞ ّ‬
‫اﻟﺸﺮ"(‪.‬‬ ‫ُ‬
‫ب‪" .‬اﻟﺼﺤﺔ‪ . . .‬ﻧﻌﻤﺔ ﻻ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻟﻤﺎل ﺷﺮاءﻫﺎ"‪.‬‬
‫ﺟﻨﻮن‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻬﻮ ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﻌﻔﻮ‪ .‬ﻛﻼ‪ ،‬إﺷﺎرة‬ ‫ﺣﺐ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ُ‬ ‫ج‪" .‬إذا ﻟﻢ ﻳَ ُﻜﻦ ﻫﺬا ّ‬
‫أﻛﺜﺮ ﺗﺄﻛﯿﺪاً ِﻣ ْﻦ ُﻛ ّﻞ ﻫﺬا‪ :‬أَﻋﻄﯿﻚ ﻣﺎﻟﻲ"‪.‬‬
‫د‪" .‬ﯾﺼﻨﻊ اﻟﻨﺒﻴﺬ اﻟﻤﺮح؛ ﻟﻜﻦ اﻟﻤﺎ َل ﯾﺠﯿﺐ ﻋﻦ ُﻛ ّﻞ اﻷﺷـﯿﺎء"‪.‬‬
‫ه‪" .‬اﻟﻜﻠﻤﺎت ﻫﻲ اﻟﻌﻤﻼت اﻟﺴﺎﺋﺪة وﺗ ُﻘﺒﻞ ﻟﻸوﻫﺎ ِم‪ ،‬ﻛﺎﻷﻣﻮال ﻟﻠ ِﻘﻴَ ِﻢ"‪.‬‬
‫و‪" .‬ﯾَﺘﻜﻠ ّ ُﻢ اﻟﻤﺎ َل ﻣﻨﻄﻘﺎً ﺑﻠﻐﺔ ﺗﻔﻬﻤﻬﺎ ﻛﻞ اﻷﻣﻢ"‪.‬‬
‫ز‪" .‬ﯾﻬﺘﻢ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻮن ‪å‬ﻟﻤﺎلِ ﻛﺜﻴﺮاً"‪.‬‬
‫ح‪" .‬ﺣﻤﺎﯾﺔ ﻣﺤﯿﻄﻨﺎ اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ أﻛﺜﺮ أﻫﻤ ﯿ ًﺔ ِﻣ ْﻦ ﺻﻨﻊ اﻟﻤﺎل"‪.‬‬
‫ﺣﺘﻰ ﻋﺎم ‪ 2000‬ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‪ ،‬واﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ ﺟﺰﻳﺮ ِة ‪è‬ب ﻓﻲ ﻣﺎﻛﺮوﻧﻴﺰ‪è‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ﻔﻮن أﺟﺰاء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎس اﻟ ُﻤ ْﺨﺘَ ِﻠ ُ‬
‫ﻤﺘﻠﻚ ُ‬ ‫أﺣﺠﺎر داﺋﺮﯾﺔ ﺿﺨﻤﺔ ﻛﻤﺎل‪ .‬ﯾ َ ُ‬ ‫َ‬ ‫ﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻮن‬
‫اﻷﺣﺠﺎر‪.‬‬
‫ِ‬
‫اﻷﺣﺠﺎر ﻋﺪﯾﻤﺔ اﻟﻘﻴﻤﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗُﻜﺴﺮ وﺛﻘﻴﻠﺔ أﯾﻀﺎً‪ ،‬ﯾَﺘْﺮك اﻟﻨﺎس اﻟﺤﺠﺎرة‬ ‫َ‬ ‫أ‪ .‬ﻷن‬
‫ﻠﻮن ﻣﻼﺣﻈﺔ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﺣﻮل ﺣﻘﻴﻘﺔ ّأن اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻗﺪ ﺗ َﻐﻴ ّﺮت‪.‬‬ ‫اﻷﻛﺒﺮ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ وﻳ ُﺴ ّﺠ َ‬
‫ﻛﯿﻒ ﻳﺸﺎﺑﻪ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ اﻟﺪَ ﻓْﻊ ‪å‬ﻟﺸـﯿﻚ؟‬
‫اﻟﺸﺨﺺ‬
‫َ‬ ‫ﺑﺄن‬
‫ﺻﻔﻮف ﻓﻲ "ﺑﻨﻮك" اﻟﻘﺮﯾﺔ‪ .‬ﻟﻨﻔﺘﺮض ّ‬ ‫ب‪ .‬ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺠﺎرة ُﻣﺴـﻨَﺪة ﻓﻲ ِ‬
 ‫‪649‬‬
‫ﻤﺘﻠﻚ أي ﺟﺰء‬ ‫"اﻟﻤﺼﺮف" ُﻣ ْﺆﺗ َﻤﻦ ﺑﻤﺴﺆوﻟﯿ ِﺔ ُﻣﺘَﺎﺑ َ َﻌﺔ ﻣﻦ ﯾ َ ُ‬
‫َ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺴﻜﻦ إﻟﻰ ﺟﻮار‬
‫اﻟﻘﺮوض‬‫ِ‬ ‫اﻟﺸﺨﺺ أن ﻳﺴـﺘﻐﻞ ﻣﻮﻗ َﻌﻪ ﻹﻋْﻄﺎء‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﺠﺎرة‪َ .‬ﻛ ْﯿ َﻒ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻬﺬا‬
‫ﻮﺳ َﻊ ﻛﻤﯿ َﺔ اﻟﻨﻘﻮد ﻓﻲ ‪è‬ب؟‬ ‫وﺑﺬﻟﻚ ﯾُ ّ‬
‫ﺼﺒﺢ ﻣﺎ ًﻻ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺼﺒﺢ‬ ‫ﯾُﺆﻛﺪ اﻟﻜﺘﺎب ﻋﻠﻰ ّأن اﻟﻤﺎد َة ﺗ ُ ُ‬ ‫‪.3‬‬
‫أﻋﻀﺎء ذﻟﻚ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﺴـﺘﻌﺪّﻳﻦ ﻟﻘ ُﺒﻮﻟﻪ‪ ،‬ﻟ َ َﻴﺲ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﺼﻠﺤﺘﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬
‫ﻷﻧﻬﻢ ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨُﻬﻢ أَ ْن ﻳ َﺴﺘﺒﺪﻟﻮﻩ ﺑﺸﻲء آﺧﺮ ُﻳﺮﯾﺪوﻧ َﻪ‪َ .‬ﻛ َﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻤﺎدة ﻣﻌ ّﯿﻨﺔ أن‬
‫ﺗُﺼﺒﺢ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻌﻨﻰ و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻣﺎ ًﻻ؟‬
‫ﺳﺠﻦ رادﻓﻮرد‬ ‫أ‪ .‬ﻟﻤﺎذا أﺻﺒﺤﺖ اﻟﺴﺠﺎﺋﺮ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻛﻮﺳـﯿﻂ ﻣﺒﺎدﻟﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﯿﻢ ِ‬
‫ﺑﺄي ﻣﺎدة أﺧﺮى ﻟ َ ُﺮﺑ  َﻤﺎ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻟﻠﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻟ َ ْﻢ ﯾُﺪﺧّﻨﻮا؟ ﻫ َْﻞ ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗ ُﻔﻜّﺮ ّ‬
‫اﻟﺴﺠﻦ إذا ﻟﻢ ﺗﻜﻦ اﻟﺴﺠﺎﺋﺮ ﻣﺘﻮﻓﺮة؟‬ ‫َ‬ ‫ﻣﺎﻻ ﻓﻲ ﻣﻌﺴﻜ ِﺮ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ َ ً‬
‫ْ‬
‫ﺳﺠﺎﺋﺮﻩ ﻟﻜﻨﻪ أراد ِﺷﺮاء ﻋﻠﺒﺔ ﻣﺮﺑّـﻰ‬ ‫ب‪ .‬اﻓﺘﺮض أن أﺣﺪ ﺳﻜّ ِﺎن اﻟﻤﻌﺴﻜ ِﺮ اﺳﺘﻨﻔﺬ َ‬
‫ﻣﺮ‪å‬ﻩ إذا‬ ‫اﻓﻖ ﻋﻠﻰ ﺗَﺴﻠﯿﻢ ّ‬ ‫ﺳﺎﻛﻦ آﺧﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺴﻜﺮ‪ ،‬و ّأن ﻣﺎ ِﻟﻚ اﻟﻤﺮﺑّـﻰ و َ‬ ‫ِﻣ ْﻦ ِ‬
‫أﻋﻄﺎَﻩ اﻟﻤﺸﺘﺮي ﻛﻤﺒﯿﺎﻟﺔ ﺑﺜﻤﺎﻧﻲ ﺳﺠﺎﺋﺮ‪َ .‬ﻛ ْﯿ َﻒ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺼﺒﺢ ﺗﻠﻚ اﻟﻜﻤﺒﯿﺎﻟﺔ ﻣﺎ ًﻻ‬
‫ﺿﻤﻦ ﻣﻌﺴﻜﺮ اﻟﺴﺠﻦ؟‬
‫ﺗﻌﺒﻴﺮ اﻷوراق اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ أﺣﻴﺎ ً‪َ ¢‬ﻟﻮ ْﺻﻒ اﻟﻌﻤﻠﺔ اﻟﻮرﻗﻴ ِﺔ اﻟﺘﻲ ﻟ َ ْﻢ‬ ‫ﻳُﺴـﺘﺨﺪم َ‬ ‫‪.4‬‬
‫‪å‬ﻟﺬﻫﺐ أَو ﺑﺄي ﺷﻲء آﺧﺮ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗ ْﺒﺪو ذات ﻗﻴﻤﺔ ﻓﻘﻂ ﻷن اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫ِ‬ ‫ﺗ ُﺪْ ﻋ َُﻢ‬
‫ﺼﺒﺢ ﻣﺎ ًﻻ"‪.‬‬
‫أﻋﻠﻨﺘﻬﺎ‪" ،‬اﺟﻌﻠﻮﻫﺎ ﺗ ُ ُ‬
‫أ‪ .‬ﻫَﻞ اﻷوراق اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ﻣﺎل ذو ﻗﻴﻤﺔ أﻗﻞ ِﻣﻦ اﻟﻌﻤﻼت اﻟﻤﻌﺪﻧﯿ ِﺔ اﻟﺬﻫﺒﯿ ِﺔ؟ ﻣﺎ ﻫﻮ‬
‫ﻟﺘﺤﻮل "ﻗﻄﻌﺔ ورق ﻋﺪﯾﻤﺔ اﻟﻘﻴﻤﺔ" إﻟﻰ ﻣﺎل؟‬ ‫ﻧﻮع "اﻟﺴﻠﻄ ِﺔ" اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ّ‬
‫ب‪ .‬ﻫَﻞ اﻟﺪوﻻرات اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻣﺎل ﻓﻲ ﻛﻨﺪا؟ ﻫَﻞ اﻟﺪوﻻرات اﻟﻜﻨﺪﯾﺔ ﻣﺎل ﻓﻲ‬
‫اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة؟ ﻟﻤﺎذا ُﻳﺮ ّﺣ ُﺐ اﻟﺒﺎﻋﺔ ﺑﺪفء ﻓﻲ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ ﺑﻠﺪان اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫اﻟﻨﺎس ﻓﻲ‬ ‫‪å‬ﻟﻈﺮوف اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺪﻓﻊ ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪å‬ﻟﺪوﻻرات اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ؟ ﻫَﻞ ﯾﻤﻜﻨﻚ أَ ْن ﺗ ُﻔﻜّﺮ‬
‫ﺑﻠﺪ ﻣﺎ ﻟﺮﻓﺾ ﻗ ُﺒﻮل ﻋﻤﻠ ِﺘﻬﻢ اﻟﻮﻃﻨﯿ ِﺔ اﻟﺨﺎﺻ ِﺔ ﻓﻲ اﻟﺪﻓﻊ ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻳﺮﺣﺒﻮن ‪å‬ﻟﺪﻓﻊ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ُﺸﻴﺮ ﻛ ّﻞ ﻫﺬا ﺣﻮل "ﺳﻠﻄ ِﺔ"‬ ‫‪å‬ﻟﺪوﻻرات اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ؟ إﻟﻰ ﻣﺎذا ﻳ ُ‬
‫‪650‬‬
‫ﺗﺤﺎول َﺧﻠْﻖ اﻷوراق اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ؟‬ ‫ُ‬
‫اﺷـﺘﻜﻰ آدم ﺳﻤﯿﺚ ﻓﻲ "ﺛﺮو ِة اﻷﻣﻢ" ّأن اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣ ْﻦ اﻟﻨﺎس اﺧﺘﻠﻂ‬ ‫‪.5‬‬
‫ﻋﻠﯿﻬﻢ اﻟﻤﺎل ‪å‬ﻟﺜﺮو ِة‪ .‬ﻫ َْﻞ ﻫﺬا ﺗﺸﻮﻳﺶ؟‬
‫أ‪ .‬أﻻ ﺗﺰﯾﺪ ﺛﺮوة ُﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﺘﺴﺐ أو ﺗﻜﺘﺴﺐ ﻣﺎ ًﻻ َ‬
‫أﻛﺜﺮ؟‬
‫ب‪ .‬إذا ازدادت اﻟﺜﺮوة اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﻟﺸﺨﺺ ﻣﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﺘﺴﺐ أو ﺗﻜﺘﺴﺐ ﻣﺎ ًﻻ‬
‫أﻛﺒﺮ ﻟ ُﻜ ّﻞ‬
‫أﻛﺜﺮ‪ ،‬أﻻ ﯾ َ ْﺘﻠﻮﻩ ﻣﻨﻄﻘﻴﺎً ّأن اﻟﻤﺎلِ اﻷﻛﺜ ِﺮ ﻟ ُﻜ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﯾ َ ْﻌﻨﻲ ﺛﺮوة َ‬ ‫َ‬
‫ﺷﺨﺺ؟‬ ‫ِ‬
‫ﺪث إذا ﻋﺎﻟﺠﺖ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻬﻨﺪ ﻣﺸﻜﻠ َﺔ اﻟﻔﻘﺮ ِﺑﻄﺒﺎﻋَﺔ روﺑّﯿﺎت‬ ‫ج‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﻗﺪ ﯾ َ ْﺤ ُ‬
‫اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻟﺒﻼ ِد؟‬
‫ووزﻋﺘﻬﺎ ﺑﺴﺨﺎء ﻋﻠﻰ أﻓﻘﺮ ِ‬ ‫أﻛﺜﺮ ّ‬
‫ﻻ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻟﻨﺎس ﻋﺎدة ﺻﺮف اﻟﻮداﺋﻊ اﻟﺘﻲ ﯾﺤﺘﻔﻈﻮن ﺑﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫‪.6‬‬
‫ﺣﺴﺎ‪å‬ت ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺘّﺠﺎري أو اﻟﻤﺪّﺧﺮات وﻣﺆﺳﺴﺎت اﻹﻗﺮاض دون ﺳﺤﺐ‬ ‫ِ‬
‫اﻷﻣﻮال أو ًﻻ‪ ،‬وﻫﺬا ﯾﻌﻨﻲ ﺗﺤﻮﯾﻠﻬﺎ إﻟﻰ ﻋﻤﻠﺔ أَو وداﺋﻊ ﺷـﯿﻜﺎت‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻷﻧﻬﻢ‬
‫ﻗﺎدرون ﻋﻠﻰ ﻓﻌﻞ ذﻟﻚ ﺑﺪون ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‪ ،‬ﺗﺼﺒﺢ ﻫﺬﻩ اﻟﻮداﺋﻊ اﻻدﺧﺎرﯾﺔ أﺻﻮ ًﻻ‬
‫ﻗﺮﯾﺒﺔ ﺟﺪاً ﻣﻦ ْأن ﺗَ ُﻜ َ‬
‫ﻮن ﻣﺎ ًﻻ‪.‬‬
‫اﻟﻜﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﻓﺘﺮة زﻣﻨﯿﺔ‬ ‫أ‪ .‬ﻫ َْﻞ ﺗ َﺘﻮﻗّ ُﻊ أن ﻳﻜﻮن اﻹﻧﻔﺎق ّ‬
‫َﻣ ْﺮﺑُﻮﻃﺎً أﻛﺜﺮ ﺑـ م‪ 1‬أَم م‪2‬؟‬
‫ﻟﻠﺰ‪å‬ﺋﻦ‬
‫ِ‬ ‫ب‪ .‬ﻫ َْﻞ ﺳﺘﺘﻐﻴﺮ إﺟﺎﺑﺘﻚ إذا ﺳﻤﺤﺖ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻘﺮوض واﻟﻤﺪّﺧﺮات‬
‫ِ‬
‫ﺣﺴﺎ‪å‬ت اﻵﺧﺮﻳﻦ؟‬ ‫ﺑﺪَ ﻓْﻊ اﻟﻔﻮاﺗﻴ ِﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺤﻮﯾﻞ وداﺋﻌﻬﻢ ﻋﺒﺮ اﻟﻬﺎﺗﻒ إﻟﻰ‬
‫ﺑﻌﺾ أوراق اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‬ ‫ﺤﻈ ٍﺔ ُ‬ ‫ﺳـﺘﻜﻮن ﻓﻲ أﯾ  ِﺔ ﻟ َ َ‬ ‫‪.7‬‬
‫اﻟﺠﺎﻫﺰة ﻓﻲ )أ( َﻣﺤﺎ ِﻓﻆ اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ‪ ،‬و)ب( ﺧﺰاﺋﻦ وأدراج ﻧﻘﻮد اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‪،‬‬
‫ﺧﻞ ﻛ ّﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﺪاول‬ ‫و)ج( ﺧﺰاﺋﻦ اﻟﻤﺼﺎرف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺔ اﻟﻔﺪراﻟﯿﺔ‪َ .‬ﻛﯿﻒ ﯾَﺪْ ُ‬
‫اﻟﻜﻠﻲ أَو ﯾُﺆﺛ ُّﺮ ﻋﻠﯿﻪ؟‬
‫اﻟﻨﻘﺪي ‪ª‬‬
‫َﻛ َﯿﻒ ﯾﺆﺛﺮ ﺳﺤﺐ اﻟﻌﻤﻠ ِﺔ ِﻣﻦ اﻟﺤﺴﺎ‪å‬ت اﻟﺠﺎرﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺰون‬ ‫‪.8‬‬
 ‫‪651‬‬
‫اﻟﻤﺎ َل؟ َﻛ َﯿﻒ ﯾُﺆﺛ ُّﺮ ﻋﻠﻰ اﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت اﻟﻤﺼﺮف؟ َﻛﯿﻒ ﯾُﺆﺛ ُّﺮ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﻋﻠﻰ ﻗﺪر ِة‬
‫اﻟﻘﺮوض؟ أَ ّي ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻗَﺪْ ﻳﻜﻮن ﻟﻬﺬا اﻟﺴﺤﺐ ‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮف ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺳـﯿﻊ‬ ‫َ‬
‫ﻣﺨﺰون اﻟﻤﺎل؟‬
‫اﻟﻘﺮوض‪ .‬اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﻮن‬ ‫ِ‬ ‫ﺗَﺨ ُْﻠﻖ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﺠﺎري ﻣﺎ ًﻻ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺗﻮﺳـﯿﻊ‬ ‫‪.9‬‬
‫أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻻ ﻳﺮون ﻧﺸﺎﻃﺎﺗ َﻬﻢ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ "ﺧﻠﻖ" ﻣﺎل أﻛﺜﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﻫﻮ‬
‫ﻧﺸﺎط إﻗﺮاﺿﻬﻢ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري أن ﺗﺮى أﻧﺖ‪ ،‬ﻛﻄﺎﻟﺐ اﻗﺘﺼﺎد‪ِ ،‬ﻟﻤﺎذا ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨُﻬﻢ‬ ‫أﺛﺮ ِ‬
‫ﺑﻨﺸﺎﻃﺎت إﻗﺮاض‬ ‫ِ‬ ‫‪å‬ﻟﻀﺒﻂ أَ ْن ﯾَﻔﻌﻠﻮا ذﻟﻚ و ِﻟﻤﺎذا ﻻ ﯾُﺨﻠﻖ اﻟﻤﺎلِ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎدي‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻷﺧﺮى‪.‬‬ ‫ِ‬
‫أ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻲ ﺗَﻤﺘﻠﻜﻬﺎ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ واﻟﺘﻲ ﺗ ُﻤﻜّﻨَﻬﺎ ﻣﻦ َﺧﻠْﻖ اﻟﻤﺎلِ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﺴﻠﯿﻒ اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻚ ﻫﺬﻩ‬ ‫وﺷﺮﻛﺎت ﺗ ِ‬‫ِ‬ ‫اﻻﺋﺘﻤﺎن‬
‫ِ‬ ‫ﺗﻌﻄﻲ اﻟﻘﺮوض؟ ﻻ ﺗﻤﺘﻠﻚ اﺗﺤﺎدات‬
‫اﻟﻘﺮوض إﻟﻰ ز‪å‬ﺋ ِﻨﻬﻢ‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي‬ ‫َ‬ ‫ﻌﻮن‬
‫ﻮﺳ َ‬ ‫ْﻠﻘﺎن اﻟﻤﺎ َل ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾُ ّ‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺪة‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻻ ﯾَﺨ ِ‬
‫ﻔﺘﻘﺮون إﻟﯿﻪ وﻫﻮ ﻣﻮﺟﻮد ﻋﻨﺪ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ؟‬ ‫ﯾَ َ‬
‫اﻟﻘﺮوض ﻷﺻﺪﻗﺎﺋِ َﻚ ﻋﻨﺪ اﻟﺮﻏﺒﺔ‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ﻮن ﻗﺎدراً ﻋﻠﻰ إﻋْﻄﺎء‬ ‫ب‪ .‬ﻫَﻞ َﺗﻮ ‪D‬د أَ ْن ﺗَ ُﻜ َ‬
‫ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﻋﺒﺮ َﺧﻠْﻖ اﻟﻤﺎلِ اﻟﺬي ﺗ ُُﻌﻴﺮﻫﻢ إ‪è‬ﻩ؟ ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨُﻚ أَ ْن ﺗُﺴﺎﻋﺪَ أﺻﺪﻗﺎﺋ َ َﻚ‪ ،‬وﺗ ِﺰﯾﺪ‬
‫َﻔﻌﻞ ذﻟﻚ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﺴﺐ ﺣﺘﻰ ﻓﺎﺋﺪة َﺻﻐﻴﺮة إذا ﺗﻌﻠّﻤﺖ َﻛ َﯿﻒ ﺗ ُ‬ ‫ﺷﻌﺒﻴﺘَ َﻚ‪ ،‬وﺗ ْﻜ ُ‬
‫ِ‬
‫اﻟﺴ ّﺮ؟‬
‫ﺷﺨﺺ ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪ ِة ﯾ َ ْﻌﺮﻓُﻚ‪ ،‬وﯾ َ ْﻌ ُﺮف ﺗﻮﻗﻴ َﻌ َﻚ‪ ،‬وﯾَﺄﺗﻤ ُﻨﻚ‬ ‫ج‪ .‬ﻟﻨﻔﺘﺮض ّأن ُﻛ ّﻞ َ‬
‫ﺘﺐ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ُﻣﻼﺣﻈﺔ‬ ‫ﻠﺐ ﺻﺪﯾﻖ ا ْﺳـ ِﺘ ْﻌﺎَرة ‪ 10‬دوﻻرات‪ ،‬ﺗَ ْﻜ ُ‬ ‫‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾ َ ْﻄ ُ‬
‫ﺗﻘﻮل "أ‪َ ¢‬ﺳ َﺄدْﻓ ُﻊ ‪ 10‬دوﻻرات إﻟﻰ ﺣﺎﻣﻞِ ﻫﺬﻩ اﻟ ُﻤﻼﺣﻈ ِﺔ"‪ ،‬ﺗ ُﻮﻗّﻌﻬﺎ‪ ،‬وﺗُﺴﻠ ّ ُﻤﻬﺎ إﻟﻰ‬
‫اﻟﺼﺪﯾﻖ‪ .‬ﻫ َْﻞ ﺳـﯿﻜﻮن اﻟﺼﺪﯾﻖ ﻗﺎدراً ﻋﻠﻰ َﺻ ْﺮف ُﻣﻼﺣﻈ ِﺘ َﻚ‪ ،‬أي أن ﻳَﺴـﺘﻌﻤﻠﻬﺎ‬ ‫ِ‬
‫ـﺘﻠﻢ اﻟ ُﻤﻼﺣﻈ َﺔ ﻗﺎدراً ﻋﻠﻰ َﺻ ْﺮﻓﻬﺎ ﺗﺒﺎﻋﺎً‪ ،‬رﺑﻤﺎ‬ ‫ﻛﻤﺎل؟ ﻫ َْﻞ ﺳـﯿﻜﻮن اﻟﺘﺎﺟﺮ اﻟﺬي ﻳَﺴ ُ‬
‫ﺠﺢ ﻓﻲ َﺧﻠْﻖ اﻟﻤﺎلِ ؟ ﻫﻞ‬ ‫ﺑﺈﻋْﻄﺎﺋﻬﺎ ﻟﺼﺮف ﻓﺎﺗﻮرة ﺑـ ‪ 20‬دوﻻر؟ ﻫَﻞ ُﻛ ْﻨ َﺖ ﺳﺘ َ ْﻨ ُ‬
‫ﺣﺮرت ﺷـﯿﻜﺎً‪ ،‬ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﺪﻓﻊ "ﻧﻘﺪاً"‪،‬‬ ‫ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻋﻦ إذا ﻛﻨﺖ ﻗﺪ ّ‬ ‫ُ‬
‫وﻣﺘﺪاول ﻣﻦ ﯾﺪ ﻷﺧﺮى ﻣﻦ دون أَ ْن ﯾُﻮ َد َع؟‬
‫‪652‬‬
‫د‪ .‬ﻣﺨﺰون اﻟﻤﺎلِ اﻟﻤﺤﺪّد ﺑﺪﻗّ ِﺔ‪ ،‬أَو م‪ُ ،1‬ﻣ َﻜ ّﻮن ﻣﻦ أوراق اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ‬
‫اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‪ ،‬ووداﺋﻊ اﻟﺸـﯿﻜﺎت‪ ،‬واﻟﺸـﯿﻜﺎت اﻟﺴـﯿﺎﺣﻴﺔ‪ُ .‬ﻛ ّﻞ ﻫﺬﻩ ﻣﺴﺆوﻟﯿﺎت‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺎﻟﯿ ِﺔ اﻟ ُﻤ ْﺆﺗ َﻤﻨ ِﺔ‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺨﺺ أَو اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻓﻌﻠﻪ ِﻟﻜﻲ‬ ‫ِ‬
‫ﻳَ ُﻜ َ‬
‫ﻮن ﻗﺎدراً ﻋﻠﻰ َﺧﻠْﻖ اﻟﻤﺎلِ ؟‬
‫ه‪ .‬وﺿﻌﺖ ﺣﻜﻮﻣﺔ وﻻﯾ ِﺔ ﻛﺎﻟﯿﻔﻮرﻧﯿﺎ ﺧﻄﻄﺎً ﻣﺮة ﻓﻲ اﻟﺜﻤﺎﻧﯿﻨﻴﺎت ﻟﻠ َﺒﺪْ ء ﺑﺪَ ﻓْﻊ ﺑﻌﺾ‬
‫ﻓﻮاﺗﻴ ِﺮﻫﺎ ﺑﺄوراق ‪" IOU‬أ‪ ¢‬ﻣﺪﻳﻦ ﻟﻚ"‪ ،‬ﻷن اﻟﺤﺎﻛ َﻢ واﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﻲ َﻛﺎ‪ ¢‬ﻏﻴﺮ‬
‫ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ ﻣﻴﺰاﻧﯿﺔ ﻣﺎ‪ .‬ﻫ َْﻞ ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ أَ ْن ﺗﻌﻤﻞ ورﻗﺔ اﻟﻮﻻﯾﺔ ‪IOU‬‬
‫ﻣﺰود ﻟﻠﻮﻻﯾﺔ أو ﻟﺸﺨﺺ ﻣﺎ ﺣﻖ إﻋﺎدة ﻣﺒﻠﻎ ﺿﺮﯾﺒﺔ‪ ،‬وأﻧﻚ‬ ‫ﻛﻤﺎل؟ ﻟﻨﻔﺘﺮض أﻧﻚ ّ‬
‫ـﺘﻠﻤﺖ ﻓﻲ اﻟﺒﺮﯾ ِﺪ ورﻗﺔ ‪ IOU‬ﺑﺪ ًﻻ ِﻣﻦ اﻟﺸـﯿﻚ‪ .‬ﻫ َْﻞ ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨُﻚ أَ ْن ﺗ َْﺼﺮﻓَﻬﺎ؟ ﻣﺎذا‬ ‫اﺳ َ‬
‫ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﻔﻌﻞ إذا ﻛﻨﺖ ُﻣﻄﺎﻟﺒﺎً ﺑﺪَ ﻓﻊ اﻹﯾﺠﺎر وﺷﺮاء اﻟﺒﻘﺎﻟﺔ وأﻧﻚ ﻻ ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ‬
‫اﻧﺘﻈﺎر اﻟﺤﺎﻛﻢ واﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﻲ ﻟ َﺤ ّﻞ ﺧﻼﻓﺎ ِﺗﻬﻢ؟‬
‫أﺣﺪ ﻃﺮق اﻟﺘَﻔﻜﻴﺮ ﺑﺸﺄن ﻗﺪر ِة اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪.10‬‬
‫ﺗَﻐﯿﻴﺮ اﻟﺘﺪاول اﻟﻨﻘﺪي ﻟﻠﺪوﻟﺔ م‪ 1‬ﻫﻲ ‪å‬ﻟﺘَﻔﻜﻴﺮ ﺑﺘﺄﺛﻴﺮا ِﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت اﻟﻔﺎﺋﻀ ِﺔ‬
‫ﺿﻤﻦ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ ﻛﻜﻞ‪å .‬ﺧﺘﺼﺎر‪ّ ،‬أي ﺷﻲء ﻳَ ِﺰ ُﯾﺪ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت اﻟﻔﺎﺋﻀﺔ‬
‫ﺳـﯿﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ َز‪è‬دَة اﻟﺘﺪاول اﻟﻨﻘﺪي؛ ّأي ﺷﻲء ﯾﻘﻠ ّ ُﺺ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت اﻟﻔﺎﺋﻀ َﺔ‬
‫ﯿﻞ إﻟﻰ ﺗﻘﻠﯿﻞ اﻟﺘﺪاول اﻟﻨﻘﺪي‪ .‬ﺧﺬ ذﻟﻚ اﻷﻣﺮ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر‪ ،‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﻗﺪ‬ ‫َﺳـﯿ ِﻤ ُ‬
‫ﯾﺤﺪث ﻟﻼﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت اﻟﻔﺎﺋﻀ ِﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ‪ ،‬واﻟﺘﺪاول اﻟﻨﻘﺪي م‪ ، 1‬إذا‬
‫ﻗﺎم اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﺑـ‪:‬‬
‫أ‪ .‬ﺗﺨﻔﻴﺾ ﻧﺴـﺒﺔ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻤﻄﻠﻮب‪.‬‬
‫ب‪ .‬رﻓ ُﻊ ﻧﺴـﺒﺔ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻤﻄﻠﻮب‪.‬‬
‫ج‪ .‬ﺷﺮاء ﺳـﻨﺪات ﻣﺎﻟﯿﺔ أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺑﻜﻤﯿﺎت ﻛﺒﻴﺮة‪.‬‬
‫د‪ .‬ﺑﯿﻊ ﺳـﻨﺪات ﻣﺎﻟﯿﺔ أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺑﻜﻤﯿﺎت ﻛﺒﻴﺮة‪.‬‬
‫ﻟﻤﺎذا ﻗﺪ ﯾﺠﺪ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻣﻦ اﻷﺳﻬﻞ ﺟﺪاً‬ ‫‪.11‬‬
‫ﺗﻮﺳـﯿﻊ ﻣﺨﺰون اﻟﻤﺎل ﻓﻲ ﻓﺘﺮة اﻻزدﻫﺎر ِﻣﻨﻪ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة اﻟﺮﻛ ِﻮ؟ ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﺠﺐ أن‬
 ‫‪653‬‬
‫ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ ﻓﻌﻠﻪ إذا أراد أن ﻳﺰﯾﺪ ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻨﻘﻮد‬
‫ﻓﻲ أﯾﺪي اﻟﺠﻤﻬﻮر؟‬
‫ﻮل اﻟﻜﺘﺎب أﻧ ّﻪ ﻻ ﯾﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن اﻟﻌﻤﻠﺔ اﻟﻮرﻗﻴ َﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﺎ‬ ‫ﯾ َ ُﻘ ُ‬ ‫‪.12‬‬
‫اﻟﻄﻠﺐ ﻟﻜﻲ ﺗﻜﻮن ﻟﻬﺎ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫"ﻣﺪﻋﻮﻣﺔ" ﺑﺄي ﺷﻲء آﺧﺮ ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ أَ ْن ﺗ ّ‬
‫ُﺤﻮ َل إﻟﯿﻪ ﻋﻨﺪ ّ‬
‫وﺗﻌﻤﻞ ﻛﻮﺳـﯿﻂ ﻣﺒﺎدﻟﺔ‪ .‬اﻟﻤﺘﻄﻠﺐ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻫﻮ أن ﯾﻘﺒﻠﻬﺎ اﻟﻨﺎس ﻛﻮﺳـﯿﻂ ﻣﺒﺎدﻟﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺄن أوراق اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺳـﺘﻜﺘﺴﺐ ﻣﻘﺒﻮﻟﯿﺔ‬ ‫َﻌﺘﻘﺪ ّ‬ ‫أ‪ .‬ﻫ َْﻞ ﺗ ُ‬
‫‪å‬ﻟﺬﻫﺐ أَو‬
‫ِ‬ ‫أﺑﺪاً ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﺑﺪأ إﺻﺪارﻫﺎ إذا ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼﺳﺘﺮداد‬
‫اﻟﻔﻀ ِﺔ؟‬
‫ب‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺎت ﻋﻤﻠﻪ ﻟ َﺠ ْﻌﻞ اﻟﻌﻤﻠﺔ اﻟﻮرﻗﻴ ِﺔ اﻟﺘﻲ ُﻳﺮ َ‬
‫ﯾﺪون إﺻﺪارﻫﺎ‬
‫اﻟﻄﻠﺐ ﺑﺜﺮوة أﺧﺮى ذات ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﺎس‪å ،‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ َاﻟﻮﻋﺪَ ﺑﺘﺒﺎدﻟﻬﺎ ﻋﻨﺪ ّ‬ ‫ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ ِ‬
‫ِ‬
‫ﻟﻠﻨﺎس؟‬
‫ج‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻦ أَن ﻳ ُﺴﺒّﺐ ﻓﻘﺪان ﻣﻘﺒﻮﻟﯿﺔ اﻟﻌﻤﻠﺔ اﻟﻮرﻗﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪرﻫﺎ‬
‫ﺷﺨﺺ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ِ ﻛﻮﺳـﯿﻂ ﻣﺒﺎدﻟﺔ‪ ،‬وأن‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻘﺒﻮﻟﺔ ِﻣﻦ ِﻗﺒﻞ ُﻛ ّﻞ ِ‬
‫ﺗ َﺘﻮﻗّﻒ ﺑﺬﻟﻚ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻛﻤﺎل؟‬
‫إذا ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺿﺮور ً‪ è‬أن ﻳﻜﻮن ﻟﻠﻤﺎل "دﻋﻢ" ﻣﻦ ﻧﻮع ﻣﺎ‪ ،‬ﻟﻤﺎذا ﯾﻌﺘﻘﺪ‬ ‫‪.13‬‬
‫اﻟﻨﺎس ﺑﻌﻜﺲ ذﻟﻚ؟ ﻫ َْﻞ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺎل اﻟﻤﺪﻋﻮم ‪å‬ﻟﻘﺮﻣﻴﺪ‬ ‫اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ ِ‬
‫ﻣﻔﻀّ ﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎل ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺪﻋﻮم ﺑﺄي ﺳﻠﻌﺔ ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق؟‬
 ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕ ﺍﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﻭﺍﻟﻀﺮﻳﺒﻴﺔ‬
‫‪17‬‬
‫اﻟﺠﻤﻬﻮر ﺗ َ ْﻨﻤﻮ ﺑﺴﺮﻋﺔ أَم‬
‫ِ‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﻔﺮق ﻓﻴﻤﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻨﻘﻮد اﻟﺘﻲ ﻓﻲ أﯾﺪي‬
‫ﺑﺒﻂء؟ وﺳﻂ ُﻛ ّﻞ اﻟﻨﺰاﻋﺎت واﻟﺮﯾﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺗُﺤﯿﻂ اﻟﺪراﺳﺔ اﻟ ُﻤﻌﺎﺻﺮة ﻟﻠﺘﻘﻠ ّ ِ‬
‫ﺒﺎت اﻟﻜﻠﯿ ِﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺪﺧﻞ واﻟﻨﺎﺗﺞ واﻷﺳﻌﺎر‪ ،‬ﻳﺴـﯿﻄﺮ ﻣﻘﺘﺮح واﺣﺪ ﺑﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﺎ ّﻣﺔ‪ :‬ﺳـﺘﺘﺴﺒّﺐ‬
‫اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﻔﺮﻃﺔ ِﻣﻦ اﻟﻨﻤﻮ ﻓﻲ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻨﻘﺪي ﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﺎ ﻓﻲ إﺣﺪاث ﺗﻀّ ﺨﻢ‪.‬‬
‫ﻟﺴﻮء اﻟﺤﻆ‪ ،‬ﺗﺨﺒﺮ‪ ¢‬ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻤﻠﺔ أﻗﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣ ّﻤﺎ ﻧﻮ ّد ﻣﻌ ِﺮﻓﺘﻪ‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﻳ ُﺸﻜّ ُﻞ‬
‫اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﻔﺮﻃﺔ ﻟﻠﻨﻤﻮ؟ ﻫَﻞ ﻫﻨﺎك ﻣﺎ ﯾُﺪﻋﻰ ﺑﻨﺴـﺒﺔ ﻏﻴﺮ ﻛﺎﻓﻴﺔ ِﻣ ْﻦ اﻟﻨﻤﻮ؟ إذا ﻛﺎن‬
‫اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺰاﺋﺪ ﺟﺪاً ﻳﺴﺒّﺐ ﺗﻀّ ﺨﻤﺎً‪ ،‬ﻓﻬ َْﻞ ﻳ ًﺴﺒّﺐ اﻟﻨﻤﻮ اﻟﻀﺌﯿﻞ أﯾﻀﺎً اﻧﻜﻤﺎﺷﺎً؟ أَم‬
‫ﻧﺘﺼﻮر‪ ،‬ﯾﻌﻨﻲ رﻛﻮد اﻗﺘﺼﺎدي ﻣﻊ‬ ‫ﻫﻞ ﯾﺘﺴﺒّﺐ ﻓﻲ أﻣ ٍﺮ ﻣﺨﯿﻒ أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻤﺎ ّ‬
‫اﻟﺰ‪è‬دة اﻟﻤﺮاﻓﻘﺔ ﻟﻪ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ؟ وﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﻨّﺎ ﻧﻌﺮف ﻧﺴـﺒ َﺔ اﻟﻨﻤﻮ ﻓﻲ اﻟﺘﺪاول‬
‫ﻨﺘﺎﺋﺞ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺮﻏﻮﺑ ِﺔ‪ ،‬ﻓﻬ َْﻞ ﯾﻤﺘﻠﻚ‬
‫اﻟﻨﻘﺪي اﻟﻀﺮورﯾﺔ ﻟ َﻤ ْﻨﻊ ﺣﺪوث ّأي ﻣﻦ ﻫﺬﻩ اﻟ ِ‬
‫أي ﺷﺨﺺ اﻟﻤﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺴﺒّﺐ ﺑﻬﺎ؟ ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻫَﻞ ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟ َﺴـ َﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ‬
‫ﻧﺴـﺒ ِﺔ اﻟﻨﻤﻮ ﻓﻲ اﻟﺘﺪاول اﻟﻨﻘﺪي اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة أَم أﻓﻀﻞ ﻃﺮﯾﻘﺔ أَم ﺣﺘﻰ ﻃﺮﯾﻘﺔ‬
‫ﻓ ّﻌﺎﻟﺔ ﻟﻤﻨﻊ اﻟﺘﻘﻠّﺒﺎت ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺮﻏﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻮى اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻨﺸﺎط اﻻﻗﺘﺼﺎدي؟‬

‫اﻟﻔﺘﻮر اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻌﻈﯿﻢ‬

‫ﻟﻘﺪ َﻛ َﺎن اﻟﻔﺘﻮر اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻌﻈﯿﻢ ﻓﻲ اﻟﺜﻼﺛﯿﻨﻴﺎت ﻫﻮ اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﺟﻌﻞ ﻫﺬﻩ‬
‫اﻷﺳـﺌﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻔﺖ اﻧﺘﺒﺎ ِﻩ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ‪ .‬ﻷرﺑﻊ َﺳـﻨَﻮات ﻣﺘﻌﺎﻗﺒﺔ‪ ،‬ﺑِﺪءاً ﺑﻌﺎم ‪،1929‬‬
‫ﻫﺒﻂ اﻟﻨﺎﺗﺞ واﻟﺪﺧﻞ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺎن ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻫَﺒﻂَ ﺑﻤﻘﺪار ﺿﺨﻢ‪9 :‬‬

‫‪655‬‬
‫‪656‬‬
‫‪å‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻋﺎم ‪ ،1930‬و‪å 8‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻋﺎم ‪ ،1931‬و‪å 14‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻋﺎم ‪ ،1932‬و‪å 2‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‬
‫أﺧﺮى ﻋﺎم ‪ .1933‬ﻗَﺎرن ذﻟﻚ اﻟﺴﺠ ّﻞ ﺑﺄدا ِء اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﻣﻨﺬ اﻟﺤﺮب‬
‫اﻟﻜﻠﻲ ﻓﻲ ﺳـﻨﺘﻴﻦ ﻣﺘﻌﺎﻗ ِ‬
‫ﺒﺘﻴﻦ‪:‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿ ِﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﻣﻨﺎﺳـﺒﺔ واﺣﺪة ﻓﻘﻂ ﻫﺒﻂ ُ‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺞ ‪D‬‬
‫َﺳﻘﻂَ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1974‬وﻣﺮة أﺧﺮى ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ .1975‬ﻟﻜﻦ اﻟﻬﺒﻮﻃﺎت َﻛﺎ ْﻧﺖ أﻗﻞ ِﻣ ْﻦ‬
‫‪å 1‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ ُﻛ ّﻞ َﺳـﻨَﺔ‪ ،‬ﻏﻴﺮ ﻣﻠﺤﻮﻇﺔ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﻌﺎﯾﻴ ِﺮ اﻟﻔﺘﻮر اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬
‫اﻟﻌﻈﯿ ِﻢ‪.‬‬
‫ﺗﺤﺴﻦ ﻛﺎﻣﻞ ﻓﻲ اﻟﺜﻼﺛﯿﻨﻴﺎت‪ .‬ﻓﻲ ُﻛ ‪Æ‬ﻞ ِﻣﻦ‬ ‫ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻢ ﯾﺤﺪث أﺑﺪاً ّ‬
‫اﻟ َﺴـﻨَﻮ ِات اﻟﺜﻼث ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة رﻛﻮد ‪ ،1975 - 1974‬زاد اﻟﻨﺎﺗﺞ ﺑﺤﻮاﻟﻲ ‪å 5‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺳﺖ َﺳـﻨَﻮ َات‬‫اﻟﺴـﻨﺔ‪ ،‬ﻣﺨﺘﻠﻘﺔ ﺑﺴﺮﻋﺔ اﻷرﺿﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﻘﺪت أﺛﻨﺎء اﻟﺮﻛﻮد‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ ّ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻨﻘﻄ ِﺔ اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ِﺔ ﻟﻠﻔﺘﻮر اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻌﻈﯿﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﯿﻬﺎ أﺧﻴﺮاً ﻓﻲ‬
‫ﻋﺎم ‪ ،1933‬ﻛﺎن اﻟﻨﺎﺗﺞ واﻟﺪﺧﻞ اﻟﻜﻠ ّﯿﺎن أﻋﻠﻰ ﺑـ ‪å 1.5‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻘﻂ ﻣﻤﺎ َﻛﺎ‪ ¢‬ﻋﻠﯿﻪ‬
‫أﻛﺒﺮ ِﻣﻨﻪ ﻓﻲ ﻋﺎم‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ .1929‬ﺣﻴﺚ ّأن ﻋﺪد اﻟﺴﻜﺎن ﻓﻲ ﻋﺎم ‪َ 1939‬ﻛ َﺎن َ‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺞ واﻟﺪﺧﻞِ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﻟﻌﻘﺪ أﻗﻞ‬ ‫‪ ،1929‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﺰ‪è‬دة اﻟﻀﺌﯿﻠﺔ ﻓﻲ ِ‬
‫ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻄﻠﻮب ﻓﻘﻂ ﻟﺘﺮﻣﻴﻢ ﻣﺴـﺘﻮ‪è‬ت ازدﻫﺎر ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﻔﺘﻮر‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻫﺒﻂ‬
‫دﺧﻞ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ ﺑﻌﺪ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ ﻟﻜﻞ ﻓﺮد ﻓﻌﻠﯿﺎً ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪å 7‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ِﻣﻦ ﻋﺎم ‪ 1929‬إﻟﻰ‬
‫ﻋﺎم ‪) .1939‬ﻫَﺒﻂَ ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪å 30‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ِﻣ ْﻦ ‪ 1929‬إﻟﻰ ‪ .(1933‬ﺣﺘﻰ ّأن‬
‫اﻟﻔﺘﻮر اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻌﻈﯿﻢ أﻇﻬﺮ رﻛﻮداً ﺿﻤﻦ اﻟﻔﺘﻮر‪ ،‬ﺣﻴﺚ أن اﻟﻨﺎﺗﺞ واﻟﺪﺧﻞ‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺎن َﺳﻘﻄﺎ ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪å 4‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ِﻣ ْﻦ ﻋﺎم ‪ 1937‬إﻟﻰ ﻋﺎم ‪.1938‬‬
‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻷﻛﺜﺮ وﺿﻮﺣﺎً ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻋﺎﺷﻮا ﺧﻼل اﻟﺜﻼﺛﻴﻨﺎﯾﺖ ﺗﺠﺮﺑﺔ‬
‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ اﻟﻤﺴـﺘﻌﺼﯿﺔ اﻟﻬﺎﺋﻠ ِﺔ‪ .‬إذا ﺣﺬﻓﻨﺎ ﻋﺎم ‪ ،1930‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﻃﻮر‬
‫اﻟﺜﻼﺛﻴﻨﺎت أﻛﺜﺮ ِﻣﻦ ‪å 19‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ .‬وﻫﻮ ﻣﺎ‬
‫ِ‬ ‫ﻮﺳﻂ ﻣﻌﺪ َ‬
‫ّﻻت ﺑﻄﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎن ﻣﺘَ ّ‬
‫ﻳﺴﺎوي واﺣﺪاً ﻣﻦ ُﻛ ّﻞ ﺧﻤﺴﺔ أﻋﻀﺎء ﻓﻲ ﻗﻮ ِة اﻟﻌﻤﻞ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‪ .‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،1933‬ﻓﻲ‬
‫ﻗﻌﺮ اﻟﺮﻛﻮد اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬اﻋ ُﺘﺒﺮت ‪å 25‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ِﻣ ْﻦ ﻗﻮ ِة اﻟﻌﻤﻞ ﻋﺎﻃﻠﺔ رﺳﻤﯿﺎً‪.‬‬
‫اﻟﻨﺎس ﻋﻤﯿﻘﻮ‬‫اﻟﺜﻼﺛﻴﻨﺎت‪ ،‬اﺳـﺘﻨﺘﺞ اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣﻦ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺪث؟ ﻧﺤﻮ ﻧﻬﺎﯾ ِﺔ‬ ‫ِﻟﻤﺎذا؟ ﻣﺎذا َﺣ َ‬
‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻃﻮل اﻻﺗ ّﺠﺎﻫﺎت اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺒﻌﺾ ﺑﺸﻜﻞ آﺳﻒ‪ ،‬وآﺧﺮون‬
 ‫‪657‬‬
‫ﻋﺠﺎﺋﺐ ُﻣﻨْ ِﺘﺠ َﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬
‫َ‬ ‫ﺑﺒﻬﺠﺔ‪ّ ،‬أن اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﯿﺔ ﻗﺪ ﻓَﺸﻠﺖ أﺧﻴﺮاً‪ .‬ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨُﻬﺎ أَ ْن ﺗُﺸﻐّ َﻞ‬
‫ﻛﻤﺎ أﻛّﺪ ﻣﺎرﻛﺲ وإﻧﺠﻠﺰ‪ ،‬ﻟَﻜﻨﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺴـﺘﻄﻊ أَ ْن ﺗ ْﺤ ﻞ "ﺗﻨﺎﻗﻀﺎﺗﻬﺎ اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ"‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬
‫ادّﻋﻰ أﯾﻀﺎً ﻣﺎرﻛﺲ وإﻧﺠﻠﺰ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻗﺎﻟﻮا ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺜﻞ ﺻﺎﻧﻊ ِ اﻟﺴﺎﺣ ِﺮ اﻷﺳﻄﻮري‪،‬‬
‫اﻟﺬﻳﻦ َﻛ َﺎن ﻏﻴﺮ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ اﻟ َﺴـ ْﯿ َﻄ َﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻮة اﻟﺘﻲ اﺳـﺘﺪﻋﺎﻫﺎ ِﻣﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺴﻔﻠﻲ‪.‬‬
‫َﻛﺘﺒﻮا ﻓﻲ اﻟﺒﯿﺎن اﻟﺸـﯿﻮﻋﻲ‪"،‬ﻣﻦ اﻟﻜﺎﻓﻲ أن ﻧﺸﻴﺮ إﻟﻰ‪"،‬‬

‫اﻷزﻣﺎت اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﻌﻮد ِﺗﻬﺎ اﻟﺪورﯾﺔ وﺿﻌﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﺠﺮﺑ ِﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺸﻜﻞ ﺗﻬﺪﯾﺪاً‬
‫ِ‬
‫اﻷزﻣﺎت‪ ،‬ﯾﺘﻢ‬ ‫ازي ﺑﻜﺎﻣﻠﻪ‪ .‬ﻓﻲ ﻫﺬﻩ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻓﻲ ﻛ ّﻞ ﻣﺮة‪ ،‬ﻟﻮﺟﻮد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ِ اﻟﺒﺮﺟﻮ ِ‬
‫ﺠﺎت اﻟﺤﺎﻟﯿ ِﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﻘﻮ ِات اﻟ ُﻤ ْﻨ ِﺘﺠ ِﺔ اﻟ َﻤﺨﻠﻮﻗ ِﺔ‬
‫ﺗﺤﻄﯿﻢ ﺟﺰء ﻛﺒﻴﺮ ِﻣﻦ اﻟ ُﻤﻨﺘَ ِ‬
‫ﺳﺎﺑﻘﺎً‪ ،‬ﺑﺸﻜﻞ دوري‪ .‬ﯾﺘﻔﺸﻰ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻷزﻣﺎت و‪å‬ء ﻛﺎن ﺳﻴﺒﺪو ﻓﻲ ُﻛ ّﻞ‬
‫اﻟﻌﻬﻮ ِد اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﺳﺨﺎﻓ َﺔ‪ ،‬وﻫﻮ و‪å‬ء اﻹﻓﺮاط ﻓﻲ اﻹﻧﺘﺎجِ‪.‬‬

‫ﺑﻜﻠﻤﺎت أﺧﺮى‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﺗﻮﻗّﻒ اﻟﻨﻈﺎم ﻷﻧﻪ أ َ‬

‫ﻧﺘﺞ اﻟﻜﺜﻴﺮ‪ .‬وﻻ ﻳﺰال ﻓﺸﻞ اﻟﻨﻈﺎم‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﺑﺴﺒﺐ اﻹﻓﺮاط ﻓﻲ اﻹﻧﺘﺎج ﯾ َ ْﺒﺪو ﻛﺸﻲء ٍ‬
‫ﻣﻨﺎف ﻟﻠﻌﻘﻞ‪.‬‬

‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﯿﺎ‪å‬ﻧﻲ اﻟﻤﺪﻫﺶ‬

‫ﻧﻬﯿﺎر اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻮﺷـﯿﻚ ﺧﻄﺄﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻟﻘﺪ أﺛﺒﺘﺖ ُﻛ ّﻞ اﻟﺘﻨﺒﺆات ﺣﻮل ا ِ‬
‫ﻧﺘﻌﺶ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺒﺮﺟﻮازي أَو اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺘﺠﺎري ﺑﺸﺪّة ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‪،‬‬ ‫ا َ‬
‫اﻟﺒﻠﺪان اﻟﺼﻨﺎﻋﯿ ِﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮر ِة ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﺘﺮة ﻣﻤﺘﺪة ِﻣﻦ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ِ‬ ‫ودﺧﻠﺖ‬
‫اﻟﺮاﺋﻊ‪ .‬وﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي أﻛﺜﺮ روﻋﺔ ﻓﻲ أي ﺑﻠﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﯿﺎ‪å‬ن‪.‬‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‬
‫َ‬ ‫ﺑﺄن اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻮر‪ ،‬ﺗﺬﻛّﺮ ّ‬
‫ِ‬ ‫ﻟﻜﻲ ﻧﻀﻊ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ﻓﻲ‬
‫ﻟﻠﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة ﻗﺪ ﻣﺎ َل إﻟﻰ اﻟﻨَ ُﻤﻮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى اﻟﺒﻌﯿ ِﺪ ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪å 3‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ اﻟ ّﺴـﻨﺔ‬
‫اﻻزدﻫﺎر‪ ،‬و َﺳـﻨَﻮات اﻹﻓﻼس‪،‬‬
‫ِ‬ ‫ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺄﺧﺬ َﻣ ّ‬
‫ﺘﻮﺳﻂُ َﺳـﻨَﻮ َات‬
‫‪658‬‬
‫واﻟ َﺴـﻨَﻮات اﻻﻋﺘﯿﺎدﯾﺔ‪ .‬ﺗﻠﻚ ﻧﺴـﺒﺔ ُﻣﺤﺘﺮﻣﺔ ﺟﺪاً ِﻣﻦ اﻟﻨﻤﻮ؛ ﺳﻴﺘﻀﺎﻋﻒ اﻟﺪﺧﻞ‬
‫واﻟﻨﺎﺗﺞ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﯾﻘﻞ ﻗﻠﯿ ًﻼ ﻋﻦ ُرﺑْﻊ ﻗﺮن ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻨﺴـﺒﺔ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺨﻤﺴـﯿﻨﻴﺎت‪ ،‬ﻇﻬﺮ اﻟﻨﻤﻮ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻓﻲ اﻟﯿﺎ‪å‬ن‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﻗﻴﺎﺳﻪ ‪å‬ﻟﺰ‪è‬دة ﻓﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘ ِﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﻧﺴـﺒﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﺗﺴﺎوي ‪å 7‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ اﻟ ّﺴـﻨﺔ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‪ .‬وﻫﻮ ﻣﻌﺪل ﻧﻤﻮ‬
‫راﺋ ُﻊ ﻟ َﺴـﻨَﺔ واﺣﺪة‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻻﺳـﺘﻤﺮار ﺑﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺮ ﻋﻘﺪ ﻟﻢ ﻳﺴـﺒﻖ ﻟﻪ ﻣﺜﯿﻞ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‪ .‬ﻟﻜﻦ‬
‫أﺷﺎر اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣ ْﻦ اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ ﺑﺄﻧ ّﻪ‬
‫اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ د ّﻣﺮت اﻻﻗﺘﺼﺎ َد اﻟﯿﺎ‪å‬ﻧﻲ‪ ،‬و َ‬
‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن ﻧﺴـﺒﺔ ﻣﻌﺪﻻت اﻟﻨﻤﻮ ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻧﻮﻋﺎً ﻣﺎ ﺣﺘﻰ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺮات ﻃﻮﯾﻠﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺑﻠﺪ ﺑﺪأ ِﻣﻦ ﻣﺴـﺘﻮى ﻣﻨﺨﻔﺾ ﺟﺪاً ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪.‬‬
‫ﻴﻨﺎت‪ ،‬ﻛﺎن‬‫ﻫﺪﻣﺖ اﻟﺴـﺘّﻴﻨﺎت ذﻟﻚ اﻟﺘﻔﺴﻴ ِﺮ ﻷدا ِء اﻻﻗﺘﺼﺎ ِد اﻟﯿﺎ‪å‬ﻧ ِﻲ ﻛﻠﯿﺎً‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺴـﺘّ ِ‬
‫ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻟﻨﻤﻮ ﻓﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ‪å 11‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ اﻟ ّﺴـﻨﺔ‪ .‬ﻓﻜّﺮ‬ ‫ّ‬
‫دﺧﻠﻚ اﻟﺸﺨﺼﻲ ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪å 11‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ اﻟ ّﺴـﻨﺔ‪،‬‬ ‫َ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﯾﻌﻨﯿﻪ ذﻟﻚ‪ .‬إذا زاد‬
‫ﺴﻴﺘﻀﺎﻋﻒ دﺧﻠَ َﻚ ﻓﻲ أﻗﻞِ ِﻣ ْﻦ ﺳـﺒﻊ َﺳـﻨَﻮ ِات‪ .‬وﺗﺬﻛّﺮ ﺑﺄﻧّﻨﺎ ﻧَﺘﺤﺪ ُّث ﻋﻦ دﺧﻞ‬‫ُ‬ ‫ﻓ‬
‫ﺣﻘﻴﻘﻲ‪ ،‬ﻋﻦ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟ ُﻤﻌ ّﺪ َل ﺣﺴﺐ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮ ِات ﻓﻲ ﻗﻴﻤ ِﺔ اﻟﻨﻘﻮد‪.‬‬
‫ﻟﻘﺪ ﺗﺤﺪّر اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﯿﺎ‪å‬ﻧﻲ ِﻣﻦ ﻣﻌﺪﻻت اﻟﻨﻤﻮ اﻟﻔﻠﻜﻴﺔ ﻫﺬﻩ ﻓﻲ اﻟﺴـﺒﻌ ِ‬
‫ﯿﻨﺎت‬
‫ﻧﻴﻨﺎت‪ ،‬وﺣﺘﻰ أﻧﻪ واﺟﻪ ﻧﻤﻮاً ﺣﻘﻴﻘﻴﺎً ﺳﻠﺒﯿﺎً ﻋﺎم ‪ ،1974‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻋﺎﻧﺖ اﻟﯿﺎ‪å‬ن‬ ‫واﻟﺜﻤﺎ ِ‬
‫اﻟﺰ‪è‬دات اﻟﻀﺨﻤ ِﺔ ﻓﻲ ﺳﻌ ِﺮ‬‫ِ‬ ‫‪å‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﻏﻠﺐ ﺑﻘﻴّﺔ دول اﻟﻌﺎﻟ ِﻢ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ِﻣﻦ‬
‫اﻟﻨﻔﻂِ‪ .‬وﻗﺪ ﻛﺎن رﻏﻢ ذﻟﻚ ﻣﺘﻮﺳﻂ ﻣﻌﺪل اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺴـﻨﻮي ﻓﻲ اﻟﯿﺎ‪å‬ن ﺧﻼل ﻫﺬﻳﻦ‬
‫اﻟﻌﻘﺪﻳﻦ ﻧﺴـﺒﺔ ﻣﺤﺘﺮﻣﺔ ﺟﺪاً ﺗﺴﺎوي ‪å 4.5‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ اﻟ ّﺴـﻨﺔ‪ .‬وﺣﺘﻰ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻨﺴـﺒ ِﺔ‬
‫"اﻟﺒﺴـﯿﻄ ِﺔ"‪ ،‬واﻟﺘﻲ َﻛﺎﻧﺖ ‪å‬ﻟﻄﺒﻊ ﺑﺴـﯿﻄﺔ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﺳﺠﻞِ اﻟﯿﺎ‪å‬ن اﻟﺨﺎص أﺛﻨﺎء‬
‫ِﻘﻴﻦ‪ ،‬ﺳﻴﺘﻀﺎﻋﻒ اﻟﻨﺎﺗﺞ واﻟﺪﺧﻞ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺎن ﻓﻲ ‪ 16‬ﺳـﻨ ِﺔ‪ .‬ﻣﻊ ﻧﻬﺎﯾﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑ ِ‬
‫اﻟﻌﻘﺪﻳﻦ َ‬
‫اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﺎت‪ ،‬ﺑﻌﺪ أﻗﻞ ِﻣ ْﻦ ‪ 50‬ﺳـﻨ ِﺔ ﻣﻦ ﻧﻬﺎﯾ ِﺔ اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿ ِﺔ‪ ،‬ﻛﺎن اﻻﻗﺘﺼﺎد‬
‫اﻟﯿﺎ‪å‬ﻧﻲ ﻗَﺪْ أَ ْﺻ َﺒ َﺢ @ﻧﻲ أﻛﺒﺮ اﻗﺘﺼﺎد ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺮﺗﻴﺒﻪ ﺑﻌﺪ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة‬
‫ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﺟﺎرت اﻟﺪﺧﻮل ﻟﻠﻔﺮد ﻓﻲ اﻟﻜﺜﺎﻓﺔ اﻟﺴﻜﺎﻧﯿﺔ اﻟﯿﺎ‪å‬ﻧﯿﺔ دﺧﻮل أوﻟﺌﻚ ِ‬
‫اﻟﻨﺎس‬
‫ﻓﻲ أﻏﻨﻰ دول أورو‪ å‬اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺎ اﻟﺼﺤﯿﺢ اﻟﺬي ﻛﺎن ﯾﻔﻌﻠﻪ اﻟﯿﺎ‪å‬ﻧﯿﻮن؟ ﻛﺎن ﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﻳ َْﺴ ُﺄل ﻫﺬا اﻟﺴﺆال ﻓﻲ‬
 ‫‪659‬‬
‫ﺑِﺪاﯾﺔ اﻟﺘﺴﻌﯿﻨﻴﺎت‪ .‬وﻟﻜﻦ‪ ،‬ﻓﻲ ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻟﺘﺴﻌﯿﻨﻴﺎت‪ ،‬ﻛﺎن ُﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﻳ َْﺴ ُﺄل ﺳﺆا ًﻻ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺎً‪ :‬ﻣﺎ اﻟﺨﻄﺄ اﻟﺬي ﻓﻌﻠﻪ اﻟﯿﺎ‪å‬ﻧﯿﻮن؟ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،1992‬اﻧﺰﻟﻖ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﯿﺎ‪å‬ﻧﻲ‬
‫ﻓﻲ ﻓﺘﺮة رﻛﻮد اﻗﺘﺼﺎدي وﺑَﺪا ﻏﻴﺮ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺮوج ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬ﻫﺒﻂَ ﻣﻌﺪل اﻟﻨﻤﻮ إﻟﻰ‬
‫‪å 1‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،1992‬وإﻟﻰ ‪å 0.3‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،1993‬و‪å 0.7‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ ﻋﺎم‬
‫اﻟﺸﻲء إﻟﻰ ‪å 1.4‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،1995‬واﻧﺪﻓﻊ إﻟﻰ ‪4.1‬‬ ‫‪ ،1994‬وارﺗﻔ َﻊ ﺑﻌﺾ ّ‬
‫‪å‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،1996‬ﻟﻜﻨﻪ ﺗَﺮاﺟﻊ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ إﻟﻰ ‪å 0.8‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪،1997‬‬
‫وﺗﺤﻮل إﻟﻰ ﻣﻌﺪل ﺳﻠﺒـﻲ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ .1998‬ﻓﻲ ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻟﻌﻘﺪ‪ ،‬ﺑﺪأ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﺑ ُﻤﻘَ َ ﻧﺎر َﺔ‬
‫ﯿﻨﻴﺎت ﺑﺄداء اﻗﺘﺼﺎد اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة ﻓﻲ‬ ‫أدا ِء اﻻﻗﺘﺼﺎ ِد اﻟﯿﺎ‪å‬ﻧ ِﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﺴﻌ ِ‬
‫اﻟﺜﻼﺛﻴﻨﺎت‪ ،‬و َﻛﺎﻧﻮا ﻗﺪ ﺑﺪؤوا ‪å‬ﻟﺘﺴﺎؤل ﻓﻴﻤﺎ إذا ﻛﺎن ‪å‬ﻹﻣﻜﺎن وﺿﻊ ّأي ﺷﻲء‬
‫ﺗ َﻌﻠّﻤﻨَﺎﻩ أﺛﻨﺎء اﻟﻔﺘﺮ ِة اﻟﺴﺎﺑﻘ ِﺔ ﻗَﻴﺪ ا ْﺳـ ِﺘ ْﻌﻤﺎل اﻟﯿﺎ‪å‬ن ﻟ ُﻤ َﻌﺎﻟ َ َﺠﺔ ﻣﺸﺎﻛ ِﻠﻬﺎ اﻟﺪاﺋﻤﺔ‪.10‬‬
‫اﻟﺜﻼﺛﻴﻨﺎت؟ ﻟﺴﻮء اﻟﺤﻆ‪ ،‬ﻛﺎن اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﺗﻌﻠّﻤﻨﺎﻩ ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ ِﻣﻦ ﺗﺠﺮﺑ ِﺔ‬ ‫اﻷﻣﺮ اﻟﻤﻨﺎﻓﻲ‬
‫اﻟﻘﺮن‪.‬‬
‫ﻣﻨﺘﺼﻒ ِ‬ ‫أﻗ ّﻞ ﺗﺄﻛّﺪاً ﺑﻜﺜﻴﺮ ﺑﺸﺄن ذﻟﻚ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻟﻘﺮن ِﻣﻤﺎ َﻛﺎﻧﻮا ﻋﻠﯿﻪ ﻓﻲ ِ‬ ‫ﻟﻠﻌﻘﻞ‪ :‬اﻟﻨﺎس ﻓﻘﺮاء‬
‫َﺳـ ُﻨﺆ ّﺟ ُﻞ اﻟﺘَﺨﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺳﺆالِ ﻟﻤﺎذا ﻛﺎن أداء اﻻﻗﺘﺼﺎ َد اﻟﯿﺎ‪å‬ﻧﻲ ﻣﺪﻫﺸﺎً ﺟﺪاً ﻟﻌﺪة‬ ‫ﻷﻧﻬﻢ ﯾﻨﺘﺠﻮن أﻛﺜﺮ‬
‫ﺒﺎت ﺑﺪ ًﻻ ِﻣﻦ اﻟﻨﻤﻮ‪ُ .‬ﻧﺮ ُﯾﺪ أن ﻧﻌﻜﺲ‬ ‫ﻮن ﺣﻮل اﻟﺘﻘﻠ ّ ِ‬ ‫َﺳـﻨَﻮات‪ ،‬أن اﻫﺘﻤﺎﻣﻨﺎ ﻫﻨﺎ َﺳـﯿ ُﻜ ُ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻼزم‬
‫ـﺒﺎب اﻟﺮﻛﻮد واﻟﻌﻼﺟﺎت اﻟﺘﻲ ﻗَﺪْ ﺗ ُﻜﻮن ﻣﺘﻮﻓﺮة‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ أﺳ ِ‬

‫ﻣﺎذا ﯾ َ ْﺤ ُ‬
‫ﺪث ﻓﻲ ﻓﺘﺮة اﻟﺮﻛﻮد اﻻﻗﺘﺼﺎدي؟‬
‫ﻓﺘﺮة اﻟﺮﻛﻮد ُﻣﺘَ َﻌﻠّﻘﺔ ﺑﻜﻠﻤﺔ ﻳﺮﺗﺪ إﻟﻰ اﻟﻮراء‪ ،‬وﺗﻌﻨﻲ أن ﯾﻨﺴﺤﺐ أو ﯾﺘﺮاﺟﻊ‪ .‬اﻟﺮﻛﻮد‬
‫اﻟﻜﻠﻲ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻫ َْﻞ ﯾﺠﺐ‬ ‫ﻫﻮ ﺗﺮاﺟﻊ ﻋﻦ اﻟ ِﻨ َﺴ ِﺐ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﻨﻤﻮ ﻓﻲ ِ‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺞ ‪ª‬‬
‫أن ﻳﻜﻮن ُﻛ ّﻞ ﺗﺒﺎﻃﻮ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻨﻤﻮ رﻛﻮداً اﻗﺘﺼﺎد ً‪è‬؟ ﻫَﻞ اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺪاﺋﻢ ﻫﻮ اﻟﻤﻌﯿﺎر‬
‫اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ؟‬

‫"ﺗﻮﺿﯿﺢ رﻛﻮد اﻟﯿﺎ‪å‬ن اﻻﻗﺘﺼﺎدي"‪ ،‬ﻣﺠﻠﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎ ِد اﻟﻨﻤﺴﺎوي اﻟﻔﺼﻠ ّﯿﺔ‪ :2002 (2) 5 ،‬اﻟﺼﻔﺤﺎت‬
‫ُ‬ ‫‪ 10‬اﻧﻈﺮ ﻓﻲ ﺑﻨﺠﺎﻣﻴﻦ ‪å‬ول‪،‬‬
‫ِ‬
‫‪ ،50-35‬ﻟﻠﺘﺎرﯾﺦ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻟﻠﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺘﻲ أدّت إﻟﻰ رﻛﻮد اﻟﯿﺎ‪å‬ن واﻟﺼﻌﻮ‪å‬ت اﻟﺘﻲ واﺟﻬﺘﻬﺎ اﻟﺒﻼد ﻓﻲ اﻟﺘَﻌﺎﻓﻲ‪.‬‬
 ‫‪660‬‬
‫ﺑﺄن ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﻓﺘﺮة اﻟﺮﻛﻮد اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻫﻲ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻧﺘﻔﺎدى ﺗﻠﻚ اﻟﻨﺘﻴﺠ ِﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧ ُﺪركُ ّ‬
‫ﻣﺠﺮد ﺗﺒﺎﻃﺆ ﻓﻲ ﻣﻌﺪل‬ ‫ﻌﺎت اﻟﻤﺨ ّﯿﺒﺔ ﻟﻸﻣﻞ‪ .‬إذا ﻛﺎن اﻟﺮﻛﻮد ّ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺘﻮﻗّ ِ‬
‫اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬ﻓﺴـﺘﻜﻮن ﻓﺘﺮات اﻟﺮﻛﻮد ﺷﺎﺋﻌﺔ ﺑﻴﻦ اﻟ ُﻤﺤﺎﻣﻴﻦ ذوي اﻟﻨﻤﻮ‬
‫ﻌﺘﻘﺪون ﺑﺄﻧّﻨﺎ ﯾَﺠِ ُﺐ أَ ْن ﻧ ُﺨﻔّ َﺾ ﺗﺮﻛﻴﺰ‪¢‬‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻤﺼﻔﺮ‪ ،‬و ُﻛ ّﻞ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾ َ َ‬
‫ِ‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫ﻴﺴﺖ راﺋﺠﺔ ﺑﻴﻦ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻋﻠﻰ إﻧﺘﺎجِ اﻟﺴﻠﻊ ِ اﻟﺮاﺋﺠ ِﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻓﺘﺮات اﻟﺮﻛﻮد ﻟ َ ْ‬
‫أَو ﻋﻨﺪ أي ﺷﺨﺺ آﺧﺮ‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ ﺗﺴـﺘﻠﺰم ﺗﺒﺎﻃﺆ ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺼﻮد وﻣﻌﺮﻗﻞ ﻓﻲ ﻣﻌﺪل‬
‫اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺎت اﻟﻤﺠﺮدة ﺣﻮل اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻋﺎﺟﺰة ﻋﻦ إﻇﻬﺎر‬
‫ﻧﺘﺸﺎر‬
‫اﻹﺣﺒﺎط واﺳﻊ اﻻ ِ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺘﻮﻗّﻌﺎت ﺧﺎﺋﺒﺔ اﻷﻣﻞ‪ .‬ﻗَﺪْ ﻧَ ُﻜﻮن ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ ا ْﺳـ ِﺘﻨْﺘﺎج‬
‫اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺎت‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺒﯿﺎ‪¢‬ت اﻟﻤﺘﺮاﻛﻤﺔ ﺣﻘﺎً أَ ْن ﺗ َ ِﻘﻴﺲ رﻛﻮداً ﻣﺎ‬ ‫ِ‬ ‫ِﻣ ْﻦ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ‬
‫ﻓﻘﻂ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺎ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ أن ﺗﻘﻴﺲ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻏﻴﺮ اﻟ ُﻤﻨ َﺘﺞ ﺑﺴﺒﺐ إﺧﻔﺎق‬
‫اﻟﺘﻄﻮر ‪å‬ﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻗﻌﻬﺎ اﻟﻤﻨﺘﺠﻮن واﻋﺘﻤﺪوا ﻋﻠﯿﻬﺎ‪ .‬ﻓﺘﺮات اﻟﺮﻛﻮد‬ ‫َ‬
‫اﻷﺣﺪاث ﻓﻲ ّ‬
‫ﻌﺎت اﻟ ُﻤﺤﺒﻄ ِﺔ‪.‬‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻫﻲ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺘﻮﻗّ ِ‬
‫ﺗُﺤﺒﻂ ﺗﻮﻗّﻌﺎت اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ ُﻛ ّﻞ ﯾﻮم‪å ،‬ﻟﻄﺒﻊ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك ُﻛ ّﻞ ﯾﻮم ﻣﻨﺘﺠﻮن آﺧﺮون‬
‫ﯾَﺒﺘﻬﺠﻮن ﻻﻛ ِﺘﺸﺎف ّأن ﺗﻠﻚ اﻷﺣﺪاث ﻗﺪ اﻧﺘﻬﺖ ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ ِﻣﻤﺎ ﺗﻮﻗّﻌﻮا‪.‬‬
‫ِ‬
‫اﻹﺣﺒﺎﻃﺎت دون ّأي‬ ‫ﺗﺤﺪث ﻓﺘﺮة اﻟﺮﻛﻮد ﻋﻨﺪﻣﺎ‪ ،‬ﻟﺴﺒﺐ ﻣﺎ‪ ،‬ﻳَ ِﺰ ُﯾﺪ ﻋﺪد وﻋﻤﻖ‬
‫ﻣﻌﻮﺿﺔ ﻓﻲ ﻛﻤﯿ ِﺔ وﻧﻮﻋﯿ ِﺔ اﻟﻤﻔﺎﺟﺂت اﻟﻤﺒﻬﺠ ِﺔ‪.‬‬
‫ز‪è‬دة ّ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺘﺠﺎري‪ ،‬ﯾﺘﻢ اﻟﻘﻴﺎم ‪å‬ﻹﻧﺘﺎج ﻧﻤﻮذﺟﻴﺎً ﺣﺴﺐ ﺗﻮﻗﻊ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﯾﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬
‫اﻟ ُﻤﻨ َﺘﺞ‪ ،‬وﻟ َ َﻴﺲ اﺳـﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻄﻠﺐ ﻣﻌﻴﻦ ﻟﺸﺨﺺ ﻣﺎ‪ .‬ﺣﺘﻰ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗُﻨﺘﺞ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺘﺠﺎري‪.‬‬
‫ﻧﺘﺎج ﯾﺒﺪأ داﺋﻤﺎً ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻗﺒﻞ ﺗﺄﻛﯿﺪ اﻟﻄﻠﺒﺎت‪ .‬و‪¢‬دراً ﻣﺎ‬ ‫اﺳـﺘﺠﺎﺑﺔ َﻟﻄﻠَﺐ‪ ،‬ﻓﺈن اﻹ َ‬
‫اﻟﻤﻼﺑﺲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬‫ِ‬ ‫ﺗﻜﻮن اﻟﻄﻠﺒﺎت ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ إﻟﻐﺎؤﻫﺎ‪ .‬أﻛﺜﺮ ﻣﻨﺘﺠﻲ‬
‫ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻟَﻴﺴﻮا ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ ِ ﺧﻴّﺎط ﺷﺨﺼﻲ ﻻ ﻳ َﺸﺘﺮي اﻟﻤﻮا َد أَو ﯾَﺒﺪأ ‪å‬ﻟ َﻌ َﻤﻞ‬
‫ﺑﻮن ﻟ َ ْﻦ‬
‫ﺣﺘﻰ ﻳﻜﻮن ﻓﻲ ﻣﺘﻨﺎول ﯾﺪﻩ ﻃﻠﺐ ِﻣﻦ زﺑﻮن ﻣﻌﻴ ّﻦ وإﯾﺪاع ﯾﻀﻤﻦ ّأن اﻟﺰ ِ‬
‫ﯾﺘﺮاﺟﻊ ﻋﻦ اﻟﺼﻔﻘﺔ‪ .‬إذا ﻛﺎن ُﻛ ّﻞ اﻹﻧﺘﺎج ﻋﻤﻞ "ﻣﻌ ◊ﺪ ﺣﺴﺐ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﺴـﺒﻖ"‪،‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﻻ ﻳﺰاﻟﻮن ﯾَﺪْ ﻋﻮﻧ َﻪ أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬ﻓﻲ إﻧﺠﻠﺘﺮا “‪ ،”bespoke‬ﻓﺴـﺘﻜﻮن ﻓﺘﺮات اﻟﺮﻛﻮد‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي أﻗ ّﻞ ﺗﻜﺮاراً وﺣﺪّة ﺑﻜﺜﻴﺮ‪ .‬ﻟَﻜﻨ ﻨﺎ ﺳـﻨﻜﻮن أﯾﻀﺎً أﻓﻘﺮ ﺟﺪاً‪å ،‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﻷن‬
 ‫‪661‬‬
‫ﻟﻠﺴﻮق ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ أﯾﻀﺎً‬
‫ِ‬ ‫اﻷﻛﺜﺮ ﺗﻜﺮاراً اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ‪å‬ﻹﻧﺘﺎجِ‬
‫اﻟﺮﯾﺒ َﺔ اﻷﻋﻈ َﻢ واﻷﺧﻄﺎ َء َ‬
‫ﺑﻤﺴـﺘﻮ‪è‬ت أﻋﻠﻰ ﺑﻜﺜﻴ ِﺮ ِﻣﻦ ِ‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺞ‪.‬‬

‫ﻋﻨﻘﻮد ﻣﻦ اﻷﺧﻄﺎء‬
‫‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈن ﻓﺘﺮات اﻟﺮﻛﻮد اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻫﻲ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻷﺧﻄﺎ ِء اﻟﻤﺘﺮاﻛﻤ ِﺔ‪ ،‬ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻋﻨﻘﻮد‬
‫ﻣﻦ اﻷﺧﻄﺎ ِء ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات ﺗﺒﺪأ‪،‬‬
‫ﻨﺘﺞ ﺑﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻻ ّﯾﺒﺮرﻫﺎ ﻃﻠﺐ ﻻﺣﻖ‪ .‬أﺳﺎء آﻻف رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل ﻗﺮاءة‬ ‫واﻟﺴﻠ ُﻊ ﺗ ُ ُ‬
‫ِ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻟﺘَﺤﺴﻴﻦ‬ ‫ﺗﺰودﻫﺎ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺴﻮق‪ .‬وﺑﺪ ًﻻ ِﻣﻦ ﺗَﺰوﯾﺪ‬ ‫إﺷﺎرات اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺘﻲ ّ‬
‫ـﺘﻬﻼك اﻟﻨﺎس ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ إﺷﺎر َات‬ ‫ﺗﻨﺴـﯿﻖ ﺧﻄﻂ إﻧﺘﺎجِ واﺳ ِ‬
‫اﻟﺴﻌﺮ ﺗﻠﻚ ﺗ ُﺆدّي إﻟﻰ اﺳﺘﺜﻤﺎر ﺳـﯿـﺊ وﺳﻮء ﺗﻨﺴـﯿﻖ‪ .‬وﻣﺎ َﻛﺎن ﻣﺘﻮﻗﻌﺎً ﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‬
‫ﻣﺮﺑﺤﺔ أن ﺗ ُ‬
‫ُﻌﺮض ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ ﻛﺨﺴﺎﺋﺮ‪.‬‬
‫ﺗ َﺘﻐﻴ ُّﺮ اﻟﺨﻄﻂُ اﻟﺮ‪è‬دﯾﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗُﻜﺘﺸﻒ اﻷﺧﻄﺎء‪ .‬ﯾﺠﺐ أن ﯾُﻘﻠّﻞ اﻹﻧﺘﺎج‪ ،‬وﯾﺠﺐ‬ ‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ أن‬
‫أن ﯾُﻔﺼﻞ اﻟ ُﻌ ّﻤﺎل‪ ،‬وﻗﺪ ﯾﺘﻮ ّﺟﺐ ﺗﺼﻔﻴﺔ رأس اﻟﻤﺎل‪ ،‬ﺳﻮاء ﻛﺎن ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ أﺟﻬﺰة‬ ‫ﻳﻜﻮن اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ‬
‫ُﺤﻮ َل إﻟﻰ ﻧﻘﺪ( ﺑﺨﺴﺎرة‪ .‬وﺑﻌﺪ رؤﯾﺘﻬﺎ ﺑﻬﺬﻩ‬ ‫إﻧﺘﺎﺟﻴﺔ أَو ﻣﻮﺟﻮدات‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ أن )ﺗ ّ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ ﺧﻄﺄ؟‬
‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‪ ،‬ﺗﺼﺒﺢ ﻓﺘﺮات اﻟﺮﻛﻮد اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻟﺘﺮاﻛﻢ اﻷﺧﻄﺎ ِء ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ .‬وﻟﻜﻦ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي؟ ﻟﻤﺎذا ﻻ ﺗﺒﻄﻞ اﻟﻘﺮارات اﻟﻤﺘﺸﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ِ‬ ‫ﻟﻤﺎذا ﺗﺘﺮاﻛﻢ اﻷﺧﻄﺎء ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎ ِم‬
‫ِ‬
‫اﻷوﻗﺎت ﻣﻴ ًﻼ ﻟﺘﻘﻠﯿﺺ ﻋﺎ ّم‬ ‫ﺟﺪاً اﻟﻘﺮارات اﻟﻤﺘﻔﺎﺋﻠﺔ ﺟﺪاً؟ ﻟﻤﺎذا ﻧ ُﻼﺣﻆُ ﻓﻲ ﺑ َ ْﻌﺾ‬
‫وواﺳﻊ اﻻﻧﺘﺸﺎر ﻟﻺﻧﺘﺎجِ‪ ،‬وﺗﺴﺮﯾﺢ ﻟﻠ ُﻌ ّﻤﺎلِ ‪ ،‬وﺗﺼﻔﻴﺔ ﻟﺮأس اﻟﻤﺎل؟ ﺑﻜﻠﻤﺎت أﺧﺮى‪،‬‬
‫اﻟﻨﺎس ‪ -‬ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل وﻟﻜﻦ اﻟ ُﻌ ّﻤﺎل‬ ‫ﻟﻤﺎذا ﺗ ّﻢ "ﺧﺪاع" اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ ِ‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﺗ َﻮﻗّﻌﻮا اﻟﺘَ َﻤﺘ‪D‬ﻊ ﺑﺪﺧﻞ ﻣﻦ اﻷﺟﺮ اﻟﻤﺴـﺘﻤﺮ ‪ -‬ﺟﻤﯿﻌﺎً ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ؟‬
‫دﻋﻨﺎ ﻧ َ ُﻌﻮ ُد إﻟﻰ اﻟﻔﺘﻮر اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻌﻈﯿﻢ ﻟﻠﺤﻈﺔ‪å .‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﻔﺘﻮر اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬
‫ﯿﻨﻴﺎت َﻛﺎن ﻋﺎﻟﻤﯿﺎً ﻓﻲ ﻣﺠﺎ ِﻟﻪ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﺮﻛﻮد اﻟﺬي ﺳﺒّﺒَﻪ َﻛ َﺎن َ‬
‫أﻋﻤﻖ‬ ‫اﻟﻌﻈﯿﻢ ﻓﻲ اﻟﺜﻼﺛ ِ‬
‫اﻟﺒﻠﺪان اﻷﺧﺮى‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﺣﺪث‬ ‫ِ‬ ‫وأﻃﻮ َل ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة ِﻣﻨﻪ ﻓﻲ ﻏﺎﻟﺒﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﻄﻮل ﻟﻠﻨﺸﺎط‬ ‫اﻟﻌﻤﯿﻖ و ّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اﻻﻧﻜﻤﺎش‬ ‫اﻟﻨﻘﺪي أﺛﻨﺎء ﻫﺬا‬
‫ﻟﻠﻨﻈﺎ ِم اﻟﻤﺼﺮﻓ ِﻲ و ِ‬
‫‪662‬‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي؟ ﻫﺒﻄﺖ ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻨﻘﻮد ﻓﻲ اﻟﺘﺪاول‪ ،‬اﺑﺘﺪاء ِﻣﻦ اﻟﻘ ّﻤ ِﺔ اﻟﺪورﯾ ِﺔ ﻟﻠﻨﺸﺎط‬
‫اﻟﻬﺒﻮط ﻓﻲ ﻣﺎرس‪ /‬آذار ‪1933‬‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻓﻲ أﻏﺴﻄﺲ‪ /‬آب ‪ 1929‬إﻟﻰ ﻗﺎعِ ِ‬
‫ﺑﻨﺴـﺒﺔ ﺗﻔﻮق اﻟﺜﻠﺚ‪ .‬اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻔﻆ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪10‬‬
‫اﻻﻧﻜﻤﺎش‪ ،‬ﻋﻠّﻘﺖ أﻛﺜﺮ ِﻣﻦ‬ ‫ِ‬ ‫اﻹﯾﺪاﻋﺎت اﻟﺘﻲ ُوﺟﺪَ ت ﻓﻲ ﺑﺪاﯾ ِﺔ‬
‫ِ‬ ‫‪å‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ِﻣ ْﻦ ﺣﺠ ِﻢ‬
‫‪å 20‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ِﻣﻦ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت ﻷﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ أَن ﺗﻠﺒّـﻲ اﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‪ .‬وﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟ ِﺔ‬
‫ﺷﺮﻋﺖ اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣ ْﻦ اﻟﻮﻻ‪è‬ت‬ ‫اﻟﺰ‪å‬ﺋﻦ‪ّ ،‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫إﯾﺪاﻋﺎت‬ ‫ﻹﻧ ْﻘﺎذ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ وﻣﻨﻊ دﻣﺎر‬
‫ﻠﺐ ﻣﻦ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺒﻨﻮك إﻏﻼق أﺑﻮاﺑِﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺆﻗﺖ ﺣﺘﻰ‬ ‫"إﺟﺎزات اﻟﻤﺼﺎرف"؛ ُﻃ َ‬
‫ﻻ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻟﻤﻮدﻋﻮن اﻟﻤﻀﻄﺮﺑﻮن إﺟﺒﺎر ﺑﻨﻮﻛﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺸﻞ‪ ،‬ﺑ ُﻤ َﺤ َﺎوﻟَﺔ َﺳﺤﺐ‬
‫إﯾﺪاﻋﺎ ِﺗﻬﻢ‪ .‬أﻋﻠﻨﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ ﻋﻄﻠﺔ ﻣﺼﺮﻓﻴﺔ ﻣﺪﺗﻬﺎ أﺳـﺒﻮع واﺣﺪ ﻓﻲ ﺑﺪاﯾﺔ‬
‫ﻣﺎرس‪ /‬آذار ‪ ،1933‬اﻟﺘﻲ أﻏﻠﻘﺖ أﺑﻮاب ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‪ ،‬وأﺑﻮاب‬
‫اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺳﻮاء‪.‬‬
‫ﻫﻨﺎك أﻣﺮان ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﯾﺠﺐ ﺗﻮﺿﯿﺤﻬﻤﺎ ﺣﻮل اﻟﻔﺘﻮر اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻌﻈﯿﻢ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺜﻼﺛﯿﻨﻴﺎت‪ (1) :‬ﺳﺒﺐ ﻋﻨﻘﻮد اﻷﺧﻄﺎء‪ ،‬و)‪ (2‬ﻃﻮل وﺷﺪة اﻟﻔﺘﻮر‪ .‬ﻻ ﻳﺰال‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﯾﻨﺎﻗﺸﻮن ﻫﺬﻩ اﻟﻘﻀﺎ‪ è‬ﺑﺤﺮارة‪ .‬ﺣ ّﺠﺘﻨﺎ ﻫﻲ ّأن ﺳﺒﺐ اﻟﻌﻨﻘﻮ ِد اﻷﺻﻠ ِﻲ‬
‫ﺗﺤﻄ ِﻢ ﺳﻮق اﻷﺳﻬﻢ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻋﺎم ‪َ 1929‬ﻛ َﺎن ﺳـﯿﺎﺳﺎت‬ ‫ﻟﻸﺧﻄﺎ ِء اﻟﺬي أدّى إﻟﻰ ّ‬
‫ﺗﻮﺳﻊ ِ اﻻﺋﺘﻤﺎن "ازدﻫﺎر‬ ‫ﯾﻨﻴﺎت‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺧﻠﻘﺖ ﻣﻦ ﺧﻼل ّ‬ ‫اﻟﺘﻮﺳﻌﯿﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ﻟﻠﻌﺸﺮ ِ‬
‫ّ‬
‫اﻗﺘﺼﺎدي" أدّى إﻟﻰ "أزﻣﺔ اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ" ﻋﺎم ‪11 .1929‬‬

‫ﺷﻮﻫﺖ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت‬ ‫ﺸﺮ أﺻ ًﻼ ﻋﺎم ‪ .1963‬ﻟﺘﻔﺤﺺ ﻛﯿﻒ ّ‬ ‫‪ 11‬اﻧﻈﺮ ﻓﻲ ﻛﺘﺎب ﻣﻮراي إن روﺛﺒﺎرد ﻓﺘﻮر أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻌﻈﯿﻢ‪ ،‬ﻧ ُ َ‬
‫اﻟﻨﻘﺪي‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ﻟﻠﻌﺸﺮﯾﻨﻴﺎت اﻹﻧﺘﺎج وأدّت إﻟﻰ ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻻزدﻫﺎر‪ -‬اﻷزﻣﺔ اﻟﺘﻲ واﺟﻬﻬﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‪ .‬ﺣﻮل اﻻﻧﻜﻤﺎش‬
‫ﺸﺮ ﺑﺪاﯾﺔ أﯾﻀﺎً ﻋﺎم ‪ .1963‬ﻋﻤﻞ‬ ‫ِ‬
‫ﻟﻠﺜﻼﺛﯿﻨﻴﺎت‪ ،‬اﻧﻈﺮ ﻓﻲ ﻛﺘﺎب ﻣﻴﻠﺘﻦ ﻓﺮﯾﺪﻣﺎن وآ‪ ّ¢‬ﺷﻮارﺗﺰ اﻟﺘﺎرﯾﺦ اﻟﻨﻘﺪي ﻟﻠﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة‪ ،‬ﻧ ُ َ‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫ﺋﻴﺴﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺘﻮر اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻌﻈﯿ ِﻢ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر "ﻧﻤﺴﺎوي" أو ﻣﻨﻈﻮر ﻣﻴﺰﻳﺰ‪-‬ﻫﺎﯾﻚ‪ ،‬وﻋﻤﻞ‬ ‫ﺘﻔﺴﻴﺮي اﻟﺮ ُ‬
‫ُ‬ ‫روﺛﺒﺎرد ﻫﻮ ُ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺄﺳﻴﺴﻲ ﺣﻮل اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‪ .‬اﻷﻣﺮ اﻟﻤﻬﻢ ﻓﻴﻤﺎ ﯾﺨﺺ ﻣُﻨﺎﻗﺸﺘﻨﺎ ﻫﻮ أن ﻛﻼ ﻫﺬﻳﻦ اﻟﺘﻔﺴﻴﺮﻳﻦ ﻷﺣﺪاثِ‬ ‫ﻓﺮﯾﺪﻣﺎن وﺷﻮارﺗﺰ ﻫﻮ ُ‬
‫ﺑﺄن ﺳﺒﺐ اﻟﻔﺘﻮر اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻌﻈﯿﻢ َﻛﺎن ا ِ‬
‫ﻧﻬﯿﺎر اﻟﻤﻠﻜﻴﺎت ذاﺗﯿﺔ اﻟﺘَﻨﻈﯿﻢ ﻟﻨﻈﺎ ِم‬ ‫اﻟﻔﺘﻮر اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻌﻈﯿ ِﻢ ﺗ َﺘﺤﺪّى اﻟﻤﻨﻈﻮر اﻟﺸﻌﺒـﻲ ّ‬
‫َ‬
‫اﻟﺤﺠﺞ واﻟﺪﻻﺋﻞ ﻋﻠﻰ ّأن ﺳﺒﺐ وﻃﻮل وﺷﺪة اﻟﻔﺘﻮر اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻌﻈﯿﻢ ﻛﺎﻧﻮا ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﺴﻮق‪ ،‬وﺑﺪ ًﻻ ِﻣﻦ ذﻟﻚ ّ‬
‫ﻳﺰودان‬ ‫َ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬
 ‫‪663‬‬
‫ﺳﻮء اﻹدارة اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‪ ،‬وﺧﻄﺄ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ اﻟﻨﻘﺪي‬
‫ﯾُﺨﻔّﺾ ﺗﻮﺳـﯿ ُﻊ اﻹﻗﺮاض ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻮ ّﺟﺐ ﻋﻠﻰ رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل دﻓﻌﻬﺎ ﻋﻨﺪ‬
‫اﺗﺨﺎذ ﻗﺮار ِات اﺳﺘﺜﻤﺎرﻫﻢ‪ ،‬وﯾ َ ُﻘﻮدﻫﻢ إﻟﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻣﺸﺎرﯾﻊ اﺳﺘﺜﻤﺎرﯾﺔ ﻟﻢ ﻳﻜﻮﻧﻮا‬
‫ﺗﻮﺳ َﻊ اﻻﺋﺘﻤﺎن ﻟﻢ ﯾُﺜﺮ ‪å‬ﻟﻤﺪّﺧﺮ ِات‬ ‫ﻟﯿﺒﺎﺷﺮوا ﺑﻬﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎً ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻷﻋﻠﻰ‪ّ .‬‬
‫وﻷن ّ‬
‫اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪ ِة‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑ َﺨﻠْ ِﻖ اﻟﻤﺎلِ ‪ ،‬ﻓﻼ ﯾﻤﻜﻦ دﻋﻢ اﻻزدﻫﺎر‪ .‬اﻟﻨﺪرة اﻷﺳﺎﺳـﯿﺔ ﻟﻠﺴﻠﻊ‬
‫اﻹﻧﺘﺎﺟﻴ ِﺔ‪ ،‬وﺗﻔﻀﯿﻞ اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﻟﻠﺘﻨﺎوب ﺑﻴﻦ اﻻﺳـﺘﻬﻼك اﻟﺤﺎﻟﻲ واﻟﻤﺪّﺧﺮات‪ ،‬ﻻ‬
‫ﺗﻮﺳﻊ اﻟﺘﺪاول اﻟﻨﻘﺪي‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪" .‬اﻹﻗﺮاض رﺧﻴﺺ" اﻟﺬي ﺧَﻠﻘﻪ ّ‬ ‫َ‬ ‫ﻤﻦ‬‫ﯾَﻀْ ُ‬
‫أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة ﯾ َ ْﺠﻌﻞ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺮﺑﺤﺔ ﺗ َ ْﺒﺪو ﻣﺮﺑﺤﺔ‪ .‬ﯾُ ّ‬
‫ﻮﺳ ُﻊ رﺟﺎل‬ ‫وﺗﺨﻔﻴﺾ ِ‬
‫اﻷﻋﻤﺎل اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬رﺑﻤﺎ ﯾَﺒﻨﻮن وﺳﺎﺋﻞ إﻧﺘﺎج أﻛﺒﺮ‪ ،‬وﻳَﺴـﺘﺨﺪ ُﻣﻮن ُﻋ ّﻤﺎ ًﻻ َ‬
‫أﻛﺜﺮ‪،‬‬ ‫ﺗﺨﻠﻖ اﻟﺘﺸﻮﻫﺎت‬
‫ﻌﻮن ﺑ َِﺄ ن ﻫﺬﻩ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت ﺳـﺘﻨﺘﺞ رﺑﺤﺎً ﻓﻲ‬ ‫وﻳﺰﯾﺪون ّﻗﻮة اﻟﻤﻮﺟﻮدات‪ ،‬وﻫﻜﺬا‪ .‬ﯾَﺘﻮﻗّ َ‬ ‫اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ﺧﻄﺄ ﺗﻘﺪﻳﺮ‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞِ ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﺣﺎﻟﻤﺎ ﯾﺒﺪأ ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﺨﻔﺾ ﺑﺸﻜﻞ اﺻﻄﻨﺎﻋﻲ )ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻧﻘﺪي‪...‬‬
‫ز‪è‬د ِة اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻟﻠﻌﺮض اﻟﻨﻘﺪي( ‪å‬ﻻرِﺗﻔﺎع ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻔﺎﺟﺊ ‪-‬‬
‫ﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﻮارد‪ ،‬واﻟﻌﻤﺎل‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ ‪َ -‬ﺳـ َﯿﺠِ ُﺪ رﺟﺎل‬ ‫ِ‬ ‫ﺳﻮﯾّﺔ ﻣﻊ اﻟﺰ‪è‬د ِة اﻟﺘﻀﺨّﻤﯿ ِﺔ‬
‫اﻷﻋﻤﺎل أﻧ ّﻬﻢ أﺳﺎؤوا ﻗﺮاءة إﺷﺎر َات اﻟﺴﻮق‪ ،‬وأﺧﻄﺆوا ﺣﺴﺎب أر‪å‬ﺣﻬﻢ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ‪.‬‬
‫ﻜﺘﺸﻔﻮن أﺧﻄﺎ َء‬
‫َ‬ ‫وﻫﺬا درس ﺻﻌﺐ؛ ﻓﺒﺪ ًﻻ ِﻣﻦ اﻟﺘَ َﻤﺘ‪D‬ﻊ ‪å‬ﻷر‪å‬ح اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ ،‬ﻳَ‬
‫ﻃﺮِﻗﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ أﻋﻠﻰ وﺧﺴﺎﺋﺮ اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﻗّﻌﺔ‪ .‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ‬
‫ﯾﻌﻜﺴﻮن اﻟﻤﺴﻠﻚ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ إﻟﻐﺎء ﺑ َ ْﻌﺾ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ وﺗﺴﺮﯾﺢ اﻟ ُﻌ ّﻤﺎل‪.‬‬
‫ﺪث "اﻟﻔﺸﻞ" اﻟﺮﻛﻮدي ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺜﺒﺖ ﻣﺸﺎرﯾﻊ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة ﺑﻬﺎ‬ ‫ﯾ َ ْﺤ ُ‬ ‫… و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺨ ِﻠﻖ‬
‫اﻟﻔﺮدﯾﺔ داﺋﻤﺎً‪ ،‬ﻓﻲ‬
‫ُ‬ ‫ﺸﻞ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‬‫اﻟﺘﻮﺳﻌﻲ ﺧﻄﺄﻫﺎ‪ .‬ﺗ َ ْﻔ ُ‬‫أﺛﻨﺎء "اﻻزدﻫﺎر" ّ‬ ‫ﻋﻨﺎﻗﻴﺪ ﻣﻦ ﺣﺎﻻت‬
‫اﻷوﻗﺎت اﻟﺠﯿﺪ ِة واﻟﺴﻴﺌ ِﺔ‪ .‬وﻟﻜﻦ أﺛﻨﺎء "اﻟﻔﺸﻞ" اﻟﺮﻛﻮدي ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻋﻨﺎﻗﻴﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺸﻞ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﺣﺎﻻت ﻓﺸﻞ اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬ﻗﺎد اﻟﺘﻼﻋﺐ ‪å‬ﻟﻤﺎل وﻧﻈﺎم اﻻﺋﺘﻤﺎن اﻷﻋﻤﺎ َل اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري‬
‫‪664‬‬
‫اﻟﺨﻄﺄ‪12.‬‬

‫ﻗﺪ ﻻ ﻳﻜﻮن ﺳﻠﻮك اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻨﻘﺪي ﻛﺎﻣﻞ اﻹﺟﺎﺑﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻗﻄﻌﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻟﻠﺮﺑﺢ واﻟﺨﺴﺎر ِة‬
‫ُ‬ ‫اﻟﺤﺴﺎب‬
‫ُ‬ ‫اﻟﻤﺎل ُﻛ ّﻞ اﻷﺳﻮاق‪ .‬ﯾ َ ُ‬
‫ﻌﺘﻤﺪ‬ ‫اﻟﻠﻐﺰ‪ .‬ﯾَﺘﺨﻠ ّ ُﻞ ُ‬
‫أﺳﻌﺎر ﻧﻘﺪ اﻟﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺴﺎ‪å‬ت ﺑﺪ ًﻻ ِﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ ِ‬
‫ذﻟﻚ أﺧﻄﺎء ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ ‪ -‬ﻏﻴﺮ دﻗﻴﻘﺔ ﺣﺘﻰ اﻵن‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻧﻬﺎ ﺗ ُﺠ ّﻤﻊ وﺗﺘﺠ ّﻤﻊ ﻓﻲ‬
‫ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء اﻟﻨﻈﺎ ِم اﻻﻗﺘﺼﺎدي ‪ -‬ﻓﻌﻨﺪﻫﺎ ﻗﺪ ﺗُﺴﺒ ّ ُﺐ ﻫﺬﻩ اﻷﺧﻄﺎء ﻓﻲ اﻟﺤﺴﺎب‬
‫اﻟﺘﻐﯿﻴﺮات ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺪاول اﻟﻨﻘﺪي اﻟﻌﺎم ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻣﻮ ّﺟﻬﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ‬
‫ِ‬
‫اﻷﺣﺪاث‬ ‫اﻟﻤﺼﺮف اﻟﻤﺮﻛﺰي‪ .‬ﯾﺒـﻲّ‪ ،‬اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ 1-17‬ﻫﺬﻩ اﻟﺴﻠﺴﻠ ِﺔ اﻟﻤﻌﻘّﺪ ِة ﻣﻦ‬
‫ﻓﻲ رﺳﻢ ﺑﯿﺎﻧﻲ ﺑﺴـﯿﻂ‪.‬‬
‫ﻣﻨﻄﻘﻲ ﻟﺤﺎﺟﺔ اﻟﻔﺸﻞ ﻷن ﻳﻜﻮن ﻃﻮﯾ ًﻼ وﺣﺎ ّداً‪ .‬ﺗ ُﻔﻠﺲ اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﺳﺒﺐ ّ‬
‫ﻤﻜﻦ أَ ْن ﺗ ُﻜ َ‬
‫ﻮن ﺳﺮﯾﻌ َﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ وﯾُﻄﺮد اﻟﻌ ّﻤﺎل‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻋﻤﻠﯿ َﺔ اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ‪ ،‬رﻏﻢ أﻟﻤﻬﺎ‪ ،‬ﯾُ ُ‬
‫ﻧﺴﺒﻴﺎً‪ .‬أﺛﻨﺎء اﻟﻔﺘﻮر اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻌﻈﯿ ِﻢ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ُ ،‬أﺣﺒﻄﺖ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ‬
‫ﻫﺬﻩ ‪å‬ﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ أﺑﻄﺄت ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ أو وﺿﻌﺖ ﻓﻌﻠﯿﺎً ﻓﻲ‬
‫ﻃﺮﯾﻘﻬﺎ إزﻋﺎﺟﺎت ﺟﺪﯾﺪة‪ .‬ﻛﺎن اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﻗﺪ ﺑﺪأ ‪å‬ﻟ َﺘﻌﺎﻓﻲ ﻓﻲ أواﺋﻞ ﻋﺎم‬
‫‪ ،1930‬ﻟﻜﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣ َﺔ ّأﻗﺮت ﺗﻌﺮﻓﺔ ﺳﻤﻮت‪-‬ﻫﺎوﻟﻲ ﻓﻲ ﯾﻮﻧﯿﻮ ‪ ،1930‬اﻟﺘﻲ َﻛﺎن‬
‫ﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ اﻧﻘﻄﺎع ﺗﺠﺎرﺗﻨﺎ اﻟﺪوﻟﯿ ِﺔ و‪å‬ﻟﻤﻘﺎﺑﻞ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺰراﻋﺔ‪ ،‬وﻫﻜﺬا اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬
‫ﺷﻮﻫﺖ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ اﻟﺮﯾﻔﻴﺔ؛ ﺣﻴﺚ ﺗﻀﺎﻋﻔﺖ ﺿﺮ ُﯾﺒﺔ اﻟﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،1932‬اﻟﺘﻲ ّ‬
‫اﻻﺳـﺘﻬﻼك وﻗﺮارات اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر؛ وﻃ ّﺒﻘﺖ اﻧﻜﻤﺎﺷﺎً ﻋﻈﯿﻤﺎً ﻓﻲ اﻟﺘﺪاول اﻟﻨﻘﺪي ﻓﻲ‬
‫ـﺒﺎب‪ ،‬وأﺳـﺒﺎب أﺧﺮى‪ ،‬ﺑﻘﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺜﻼﺛﯿﻨﻴﺎت‪ .‬ﻟﻬﺬﻩ اﻷﺳ ِ‬
‫ﻓﻲ ﻓﺘﻮر اﻗﺘﺼﺎدي ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﻟﻌﻘﺪ ‪ -‬ﺑﻨﺴـﺒﺔ ﺑﻄﺎﻟﺔ ﻣﻘﺪارﻫﺎ ‪å 25‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ أﺳﻮأ‬
‫ﻋﻤﻖ ﻟﻬﺎ‪ .‬وﺑﺪ ًﻻ ِﻣ ْﻦ اﺗ ّﻬﺎ ِم اﻗﺘﺼﺎ ِد اﻟﺴﻮق‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن ﯾُ َﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﻔﺘﻮر اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬

‫‪ 12‬ﻛﻤﺎ ﺷﺪّد روﺟﺮ ﺟﺎرﻳﺴﻮن‪ ،‬ﺗﻄﻮرت اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ﻟﻠﺪور ِة اﻟﺘﺠﺎرﯾ ِﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﻣﻴﺲ‪ ،‬وﻫﺎﯾﻚ ﻟَﻴﺲ ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻟﺮﻛﻮد ﺑﺤ ّﺪ ذاﺗﻪ‪،‬‬
‫ﻛﯿﺐ اﻟﻜﺒﻴ ِﺮ‬
‫ﻟﻜﻨﻪ ﻧﻈﺮﯾﺔ ازدﻫﺎر ﻻ ﯾﻤﻜﻦ دﻋﻤﻪ‪ .‬اﻧﻈﺮ ﻓﻲ ﻛﺘﺎب روﺟﺮ ﺟﺎرﻳﺴﻮن‪ ،‬اﻟﻮﻗﺖ واﻟﻤﺎل‪ :‬اﻻﻗﺘﺼﺎد‪è‬ت واﺳﻌﺔ اﻟﻨﻄﺎق ﻟﻠﺘﺮ ِ‬
‫)ﻧﯿﻮﯾﻮرك‪ :‬روﺗﻠﯿﺪج‪ (2001 ،‬ص ‪.120‬‬
 ‫‪665‬‬
‫اﻟﻌﻈﯿﻢ ﻛﺪرس رﺋﻴﺴﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﺎر ِﯾﺦ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﺣﻮل َﻛ َﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺴـﯿﺎﺳ ِﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‬
‫ﺗﻮﺳﻊ ِ و ِ‬
‫اﻧﻜﻤﺎش‬ ‫ﺰﻋﺞ ﻋﻤﻠﯿ َﺔ اﻟﺘﻨﺴ َـﯿﻖ ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎ ِة اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾ ِﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ّ‬‫أَ ْن ﺗُ َ‬
‫اﻟﺘﺪاول اﻟﻨﻘﺪي ﻛﻠﯿﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ُﺷﻮ ِﻫﺪ ﻓﻲ اﻟﻌﺸﺮﯾﻨﻴﺎت واﻟﺜﻼﺛﯿﻨﻴﺎت‪.‬‬

‫اﻟﺘﻮازن اﻟﻨﻘﺪي‬
‫ﯾﻬﺪف اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ‪ ،‬ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺜﺎﻟﻲ‪ّ ،‬‬
‫ﻛﻤﻨﻈﻢ رﺳﻤﻲ ﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪوﻟﺔ‬
‫اﻟﻨﻘﺪي‪ ،‬إﻟﻰ أَ ْن ﯾُﺒﻘﻲ ﻛﻤﯿ َﺔ اﻟﻨﻘﻮد اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﻓﻲ ﺗﻮازن ﻣﻊ ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻨﻘﻮد‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ .13‬ﺷ ّﺪد‪ ¢‬ﺑﺪاﯾﺔ ِﻣﻦ اﻟﻔﺼﻞِ ‪ 1‬ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻋﻠﻰ ﻓﻜﺮة اﻟﺘﻨﺴ ِ‬
‫ـﯿﻖ ﻛﺄﻣﺮ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬وﻫﻜﺬا ﻳﺴﻌﻰ ﻋﺮﺿﻨﺎ ﻟﻠﻘﻀﺎ‪ è‬اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻘﺴﻢ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰي ﻟﻠﻨﻈﺎ ِم‬
‫ﻧﻤﻮذﺟﻲ إﻟﻰ ﻗﻀﺎ‪ è‬اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ‪å‬ﻟﻐﺔ اﻟﺼﻐﺮ وﻗﻀﺎ‪ è‬اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ واﺳﻌﺔ اﻟﻨﻄﺎق إﻟﻰ‬
‫ـﯿﻖ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪å .‬ﺧﺘﺼﺎر‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺘﺄﻛﯿﺪ اﻟﻤﺸﺘﺮك ﻋﻠﻰ ﺗﻨﺴ ِ‬
‫ﺗُﺮﻏﻤﻨﺎ »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« ﻋﻠﻰ إ ْدراك أﻧ ّﻪ ‪å‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ ﻗﺪ ﯾﺘﻮاﺟﺪ‬
‫ﺣﻘﻴﻘﺔ أﺳـﺌﻠﺔ اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ واﺳﻌﺔ اﻟﻨﻄﺎق‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ ﻓﻘﻂ أﺟﻮﺑﺔ اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‬
‫‪å‬ﻟﻐﺔ اﻟﺼﻐﺮ‪.‬‬

‫‪ 13‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣُﻨﺎﻗﺸﺔ ﻟﻨﻈﺮﯾ ِﺔ اﻟﺘﻮازن اﻟﻨﻘﺪي‪ ،‬اﻧﻈﺮ ﻓﻲ ﺳﺘﻴﻒ ﻫﻮروﯾﺘﺰ‪ ،‬اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ‪å‬ﻟﻐﺔ اﻟﺼﻐﺮ واﻻﻗﺘﺼﺎد‪è‬ت واﺳﻌﺔ اﻟﻨﻄﺎق‬
‫)ﻧﯿﻮﯾﻮرك‪ :‬راوﺗﻠﺪج ‪ ،(2000‬ص ‪ .103-65‬ﯾَﺘﺘﺒّ ُﻊ ﻫﻮروﯾﺘﺰ اﻷﻓﻜﺎر اﻷﺳﺎﺳـﯿﺔ ﻓﻲ ﻧﻈﺮﯾ ِﺔ اﻟﺘﻮازن اﻟﻨﻘﺪي ِﻣﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ‬
‫ﯾﺪﯾﻴﻦ ﻣﺜﻞ ﻛﻨﻮت ﻓﻴﻜﺴـﯿﻞ وﺟﻨّﺎر ﻣﻮردال‪ ،‬واﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ اﻟﻨﻤﺴﺎوﯾﻴﻦ ﻣﺜﻞ ﻣﻴﺰس وﻫﺎﯾﻚ‪ ،‬وﺻﻮ ًﻻ إﻟﻰ اﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ﻣﻌﺎﺻﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﺴﻮ ِ‬
‫ـﯿﻖ‬
‫ِ‬ ‫ﺴ‬ ‫اﻟﺘﻨ‬ ‫ﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‬ ‫ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫ـﺒﺎب‬ ‫ﺳ‬ ‫أ‬ ‫ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫ّﻪ‬ ‫ﻧ‬‫أ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫‪å‬ﻟﺮﻏﻢ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻮر‪،‬‬ ‫ﻫﺬا‬ ‫ﻦ‬ ‫ِ‬
‫ﻣ‬ ‫ـﯿﻠﻦ‪.‬‬ ‫ﺳ‬ ‫وﺟﻮرج‬ ‫ﯾﯿﻐﺮ‬ ‫ﻟﯿﻠﻨﺪ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫أﻛﺜﺮ‬
‫ﻓﺈن اﻟﺴﺒﺐ اﻷﺳﺎﺳﻲ وراء ﺣﺪوث ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻨﺴـﯿﻖ ﻫﻮ ﺗﺨﻠﺨﻞ اﻟﺘﻮازن ﺑﻴﻦ اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﺳﻊ اﻟﻨﻄﺎق‪ّ ،‬‬
‫ـﯿﻖ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ‪å‬ﻟﺘﻀّ ﺨﻢ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺳـﯿﺆدي اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻔﺎﺋﺾ إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔِ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺾ إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﺴ ِ‬ ‫اﻟﻤﺎل‪ .‬ﯾُﺆدّي اﻟﻌﺮض ُ‬
‫‪å‬ﻟﺘﻀّ‬ ‫َ‬ ‫ﺴ‬ ‫ّ‬
‫ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﺴـﯿﻖ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ‪å‬ﻻﻧﻜﻤﺎش‪ .‬ﺛ ّﻢ ـﺘﻘﻠﻞ ـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ اﻟﻤﺜﺎﻟﯿﺔ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺨﻢ واﻻﻧﻜﻤﺎش‪ .‬ﻗﺪّم‬
‫اﻟ‬ ‫ﺳ‬
‫ﺳـﯿﻠﻦ ﺣ ّﺠﺔ ﻗﻮﯾﺔ ﺑﺄن اﻻﻧﻜﻤﺎش ﻟ َ َﻴﺲ ﻣﻜﻠﻔﺎً ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق ﻓﻲ اﻷوﻗﺎت اﻟﺠﯿﺪ ِة )ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﺗﻔﻊ ﻣﻌﺪل اﻹﻧﺘﺎج(‪ ،‬ﻟَﻜﻨﻪ ﻣ ّ‬
‫ُﻀﺮ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻨﻘﺪﯾ ِﺔ ﯾَﺠِ ُﺐ أَ ْن ﺗ َﺘﺒﻨّﻰ "ﻣﻌﯿﺎر ﻣﻌﺪلِ إﻧﺘﺎج" ﺑﺪ ًﻻ ِﻣﻦ اﺳـﺘﻘﺮ ِار ﻣﺴـﺘﻮىِ اﻟﺴﻌﺮ ﻓﻲ‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮات اﻟﺼﻌﺒ ِﺔ‪ .‬وﯾ َ ُ‬
‫ﻘﺘﺮح ﺳـﯿﻠﻦ ّأن‬
‫ﺗ َ ْﻘﺮﻳﺮ اﻟﺴـﯿﺎﺳ ِﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾ ِﺔ‪ .‬اﻧﻈﺮ ﻓﻲ ﺳـﯿﻠﻦ‪ ،‬أﻗﻞ ِﻣﻦ اﻟﺼﻔﺮ‪ :‬ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺴـﺘﻮى ﺳﻌﺮ ﻫﺎﺑﻂِ ﻓﻲ اﻗﺘﺼﺎد ‪ٍ ¢‬م )ﻟﻨﺪن‪.( IEA، 1997 :‬‬
‫‪666‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ‪ 1-17‬ﯾﻘﻀﻢ‪ ،‬وﯾﻤﻀﻎ‪ ،‬وﯾﺨﺘﻨﻖ‬

‫اﻟﻤﺼﺮف اﻟﻤﺮﻛﺰي ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻓﻲ اﻟﺴﻮق‬ ‫ِ‬ ‫ﯾُﺨﻔّﺾ ﺗﻮﺳـﯿﻊ اﻹﻗﺮاض ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬
‫ﺗﺤﺖ اﻟﺴﻌﺮ اﻷﺻﻠﻲ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﯾ َ ُﻘﻮ ُد اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ إﻟﻰ ﻻﻧﺨﺮاط ﻓﻲ ﻣﺸﺎرﯾﻊ َﻛﺎﻧﺖ ﻏﻴﺮ‬
‫ﻣﺮﺑﺤﺔ ﺳﺎﺑﻘﺎً‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬا "اﻻزدﻫﺎر" ﻟ َ َﻴﺲ ﻣﺴـﺘﻤﺮاً ﻷن اﻟﻤﺪّﺧﺮات اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟَﻢ ﺗﺰد‪.‬‬
‫ّإن "ﻗﻀﻤﺔ" اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر أﻛﺒﺮ ِﻣﻦ "ﻣﻀﻎ" اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ "ﯾﺨﺘﻨﻖ"‬
‫اﻟﻨﻈﺎم‪.‬‬

‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﻮاﺟﻬﻬﺎ اﻷﻓﺮاد‪ ،‬اﻟﻨﻮع اﻟﺬي َﺳـ َﯿ ُﻘﻮدُﻫﻢ إﻟﻰ‬

‫ُ‬ ‫ﻣﺎ ﯾﻬ ّﻢ ﻫﻮ اﻟﺤﻮ ُاﻓﺰ و‬
‫ِ‬
‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت‬ ‫اﻟﺴﻮق‪ ،‬أَو إﻟﻰ ﺗ َﻮﺟﻴﻬﻬﻢ إﻟﻰ‬
‫ﺗَﻨﺴـﯿﻖ أﻋﻤﺎ ِﻟﻬﻢ ﺑﻨﺠﺎح َﻣﻊ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻓﻲ ِ‬
‫ـﯿﻖ‪ .‬ﯾﻘﻊ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻨﻘﺪي ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ ّأي اﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ﺣﺎﻻت ﻓﺸﻞ اﻟﺘﻨﺴ ِ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗ ُﺆدّي إﻟﻰ ِ‬
‫ﻋﻼﻗﺎت اﻟﺘﺒﺎدل ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء اﻻﻗﺘﺼﺎد‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﺘﻘﺪّم‪ ،‬واﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ﻫﻲ اﻟﺮاﺑﻂ ﻓﻲ‬
‫ﻮن "ﻣﺤﺎﯾﺪاً"‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﯾُﻘﺪّم اﻟﺮاﺑﻂ ﻟ ُﻜ ّﻞ ﻋﻼﻗﺎت‬ ‫ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺎل ﺑﻄﺒﯿﻌ ِﺘﻪ أَن ﻳَ ُﻜ َ‬
‫اﻟﺘﺒﺎدلِ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء اﻻﻗﺘﺼﺎد‪ .‬إذا ﻛﺎن اﻟﻨﻈﺎ ِم اﻟﻨﻘﺪي ﻣﺨﺘﻞ اﻟﺘﻮازن‪ ،‬ﻓﻼ‬
 ‫‪667‬‬
‫ﻳَﺴـﺘﻄﯿ ُﻊ إﻻ أن ﻳﻜﻮن ﻟ َ ُﻪ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﻤﻂِ اﻟﺘﺒﺎدلِ واﻹﻧﺘﺎجِ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎ ِدي‪ِ .14‬ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر اﻟﺘﻮازن اﻟﻨﻘﺪي‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻫﺪف اﻟﺴـﯿﺎﺳ ِﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮازن اﻟﻨﻘﺪي‪:‬‬
‫اﻟﻨﻘﺪي‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻨﻘﺪﯾ ِﺔ )ﻣﺠﺎل اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ(‪ ،‬اﻟﻜﻔﺎح ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﯿﺎد‬ ‫ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻨﻘﻮد‬
‫ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﻛﻤﯿ ِﺔ اﻟﻨﻘﻮد اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﻓﻲ ﺗﻮازن ﻣﻊ ﻛﻤﯿ ِﺔ اﻟﻨﻘﻮد‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﺗﺴﺎوي‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ .‬وﻫﺬا ﻗﺪ ﯾُﻮﻟ ّ ُﺪ ﻣﺎ ﯾُﺪﻋﻰ ﺑﺸﻜﻞ ﺷﻌﺒـﻲ ‪å‬ﺳـﺘﻘﺮار اﻟﺴﻌﺮ ‪ -‬أي‬ ‫اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪،‬‬
‫اﻧﻜﻤﺎش ﺗﺴﺎوي ﺻﻔﺮ )أَو ﻣﺴـﺘﻮى ‪Æ‬‬
‫ﻣﺘﺪن ﺟﺪاً(‪ .‬ﺑﻜﻠﻤﺎت‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﺴـﺘﻮ‪è‬ت ﺗﻀّ ﺨ ِﻢ أَو‬ ‫‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺒﻘﻰ ﻗﻴﻤﺔ‬
‫ﯿﻞ إﻟﻰ إﺑْﻘﺎء اﻟﻘﻮة اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ ﻟﻠﻨﻘﻮد ﻣﺴ ّ‬
‫ـﺘﻘﺮة‪ .‬وﺑﺄﻫﻤﯿﺔ ﻣﺴﺎوﯾﺔ‪ ،‬أن ﻻ‬ ‫أﺧﺮى‪ ،‬ﻗﺪ ﯾ َ ِﻤ ُ‬ ‫اﻟﻨﻘﻮد ﻣﺴـﺘﻘﺮة‬
‫ﯾﻬﺎت اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻨﺴـﺒـﻲ اﻟﺘﻲ ﺗُﺴﺒ ّ ُﺐ ﺧﻄﺄ ﻣﻨﺘﻈﻤﺎً ﻓﻲ اﻟﺘّﻘﺪﻳﺮ‬
‫ﯾُﻮﻟّﺪَ أﻧﻮاع ﻣﻦ ﺗﺸﻮ ِ‬
‫اﻟﻨﻘﺪي‪ ،‬وازدﻫﺎراً ﻻﯾﻤﻜﻦ دﻋﻤﻪ‪ ،‬وﻓﺸﻞ رﻛﻮدي ﺣﺘﻤﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻮد‬

‫ﯾﺼﻴﺐ ﻣﻔﻬﻮم "اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻮد" أﻛﺜﺮ اﻟﻨﺎس ‪å‬ﻟﻐﺮاﺑﺔ ﻧﻮﻋﺎً ﻣﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳ َْﺴﻤﻌﻮﻧ َﻪ‬
‫أول ﻣﺮة‪ .‬ﻳﺸﻴﺮ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ّأي ﺷﻲء ﻋﺎدة‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻣﺮﺑّـﻰ ﺗﻮت اﻟﻌﻠﯿﻖ‪ ،‬إﻟﻰ‬
‫اﻟﻜﻤﯿﺎت اﻟﺘﻲ ﺳـﯿﻮ ّد اﻟﻨﺎس ﺷﺮاءﻫﺎ أﺛﻨﺎء ﻓﺘﺮة زﻣﻨﯿﺔ ﻣﺤﺪدة ﺑﺄﺳﻌﺎر ُﻣﺨﺘَﻠﻔﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪ‬
‫ﺗﻮت اﻟﻌﻠﯿﻖ؛ ﻋﻨﺪ اﻧﺨﻔﺎض‬ ‫ارﺗﻔﺎع اﻷﺳﻌﺎر‪ ،‬ﺳـﯿﻨﺘﻘﻞ اﻟﻨﺎس ﻧﺤﻮ ﺑﺪاﺋﻞ ﻣﺮﺑّـﻰ ِ‬
‫ﺗﻮت اﻟﻌﻠﯿﻖ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻣﺎ‬ ‫اﻷﺳﻌﺎر‪َ ،‬ﺳﻴَﺴﺘﺒﺪﻟﻮن ﺳﻠﻊ أﺧﺮى ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻜﺮر ﺑﻤﺮﺑّـﻰ ِ‬
‫اﻟﻤﻨﻄﻖ اﻟﺬي ﺗﻘﺪّﻣﻪ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻤﻞ ﻓﻲ ﺣﺎل وﺿﻌﻨﺎ ﻛﻠﻤﺔ "اﻟﻤﺎل" ﺑﺪ ًﻻ ِﻣﻦ "ﻣﺮﺑـﻰ‬
‫ﺗﻮت اﻟﻌﻠﯿﻖ"؟ ﺳـﯿﺼﻨﻌﻮن ﻣﻨﻄﻘﺎً ﻣﻤﺘﺎزاً وﻣﻬ ّﻤﺎً إذا ﺗﺬﻛّﺮ‪ ¢‬أﻣﺮان‪ (1) :‬اﻟﻤﺎل ﻟَﻴﺲ‬

‫ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺎﯾﺪ أﻧ ّﻪ إذا ﻛﺎن‬ ‫اﻟﻨﻘﺪي‪ .‬ﺗﻌﻨﻲ ﺣﻘﻴﻘﺔ ّأن اﻟﻤﺎل ُ‬ ‫‪ 14‬ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ أن ﯾﺒﻘﻰ ﻓﻲ ‪å‬ل ﻟﻘﺎرئِ اﻟﻔﺮق ﺑﻴﻦ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻨﻘﺪﯾ ِﺔ واﻟﻨﻈﺎ ِم ِ‬
‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻨﻘﺪي ﻣﺨﺘﻞ اﻟﺘﻮازن‪ ،‬ﻓﻴﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن اﻟﻌﻮاﻗﺐ ﻣﺮﯾﻌﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﻬﺪف اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ﻫﻮ اﻟﺤﯿﺎد‪ ،‬أي‬
‫ﻧﻮن واﻟﻨﻈﺎ ِم‬‫ﺗﻘﻠﯿﻞ اﻟﻀﺮر اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ اﻟﻨﺎﺟﻢ إ ّﻣﺎ ﻋﻦ اﻟﻌﺮض اﻟﻔﺎﺋﺾ أَو اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻔﺎﺋﺾ ﻟﻠﻤﺎلِ ‪ .‬ﻫﺬا اﻟﺘﻤﯿﻴﺰ ﻣﺸﺎﺑﻪ ﻟﻠﺘﻤﯿﻴﺰ ﺑﻴﻦ اﻟﻘﺎ ِ‬
‫ﻜﺎﻓﺢ ﻷﻛﺒﺮ‬‫ﻜﻢ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺣﺰب واﺣﺪ ﺿ ّﺪ آﺧﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻨﻈﺎ َم اﻟﻘﺎﻧﻮ َﻧﻲ ﯾَﺠِ ُﺐ أَ ْن ُﻳ َ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧ ِﻲ‪ .‬اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻟﻴﺲ ﻣﺤﺎﯾﺪاً أَﺑَﺪاً ﺑﻤﻌﻨﻰ أﻧﻪ ﯾ َ ْﺤ ُ‬
‫ﻧﻮن ﺣﻴﻮي ﻟﺘﻄﻮﻳ ِﺮ اﻟﻨﻈﺎ ِم‬ ‫ﻧﺘﻘﺎل ِﻣ ْﻦ ﺣﻜﻢ اﻹﻧﺴﺎن إﻟﻰ ﺣﻜﻢ اﻟﻘﺎ ِ‬ ‫ﻗﺪر ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺤﯿﺎد‪ .‬ﻫﺬا ‪å‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﻫﻮ أﺣﺪ أﺳـﺒﺎب ﻛﻮن اﻻ ُ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬ﻛﻤﺎ َﺳﻨَﺮى ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻮلِ اﻟﺘﺎﻟﯿ ِﺔ ﺣﻮل اﻟﻨﻤﻮ واﻟﺘﻄﻮﻳ ِﺮ‪.‬‬
‫ِ‬
 ‫‪668‬‬
‫ﺗﻮت اﻟﻌﻠﯿﻖ ﻫﻮ ﻃﻠﺐ‬ ‫ﻣﺜﻞ اﻟﺪﺧﻞ ﺗﻤﺎﻣﺎً؛ و)‪å (2‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺑّـﻰ ِ‬
‫ﻟﻼﻛ ِﺘﺴﺎب واﻻ ْﺳـ ِﺘﻬْﻼك‪ ،‬إﻻ أن اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻮد ﻃﻠﺐ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎظ ‪å‬ﻟﺜﺮوة‪،‬‬
‫وﻟﻴﺲ "ﻻﺳـﺘﻬﻼﻛﻬﺎ"‪.‬‬
‫ﻟﻦ ﺗﻔﻬﻢ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻮد إذا رﺑﻄﺖ اﻟﻤﺎل ‪å‬ﻟﺪﺧﻞ اﻟﻨﻘﺪي‪ .‬اﻟﺪﺧﻞ‬
‫اﻟﻨﻘﺪي ﺗﺪﻓﻖ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻓﻴﺠِ ُﺐ أن ﯾُﺬﻛﺮ داﺋﻤﺎً ﻣﻊ اﻹﺷﺎرة إﻟﻰ ﻓﺘﺮة زﻣﻨﯿﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ‪8 :‬‬
‫اﻟﺪﺧﻞ ﺗﺪﻓﻖ‪ :‬ﻛﻤﯿﺔ‬ ‫ِاﻟﺸﻬﺮ‪ 24,000 ،‬دوﻻر ﻓﻲ اﻟ ّﺴـﻨﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‪ 1,600 ،‬دوﻻر ﻓﻲ ّ‬ ‫دوﻻرات ﻓﻲ ّ‬
‫ﻟﻜﻞ ﻓﺘﺮة زﻣﻨﯿﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﻤﺎل ذاﺗﻪ ﻣﺨﺰون؛ إﻧﻪ ﻛﻤﯿﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ ﻣﻮﺟﻮدة ﻓﻲ وﻗﺖ ﻣﺎ‪ .‬وﻷن ﺣﺠﻢ‬
‫اﻟﻨﻘﻮد ﻣﺨﺰون‪ :‬ﻛﻤﯿﺔ‬ ‫ﺘﻔﺎوت ﻣﻦ ﯾﻮ ٍم ﻵﺧﺮ‪ ،‬ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨﻨﺎ أَن ﻧ َ ِﻘ َﻴﺴﻪ ﻓﻘﻂ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ إﻟﻰ ﺟﺰء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺨﺰون ﯾ َ ُ‬
‫ﻓﻲ ﻓﺘﺮة ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ‪...‬‬ ‫ُﺤﺎول ﻗﻴَﺎس ﺣﺠ ِﻢ اﻟﻤﺨﺰون؛ ﻧ َ ِﻘ ُﻴﺲ ﺣﺠ َﻢ اﻟﺘﺪﻓﻖ‬ ‫اﻟﺰﻣﻦ‪ .‬ﻟَﻜﻨﻪ ﻓﻲ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ ﻧ ُ‬
‫أﺛﻨﺎء ﻓﺘﺮة زﻣﻨﯿﺔ‪ .‬وﻫﻜﺬا‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﻮﻇﻒ اﻟﺬي ﯾ َ ُﻘﻮل‪" :‬ﺳﺄذﻫﺐ ُﻟﺮؤﯾﺔ اﻟﻤﺪﻳﺮ ﺑﻌﺪ‬
‫ﺼﺮ ﻋﻠﻰ دﺧﻞ ﻧﻘﺪي‬ ‫ﻇﻬﺮ اﻟﯿﻮم ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ‪å‬ﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺎل"‪ ،‬ﯾ َ ْﻌﻨﻲ ﺣﻘﺎً أﻧﻪ َﺳـ َﯿ ‪D‬‬
‫اﻟﺸﻬﺮ‪ .‬وﻫﺬا ﻟ َ َﻴﺲ ﻣﺎ ﻧَﺘﺤﺪ ُّث ﻋﻨﻪ ﻫﻨﺎ‪ .‬ﻛﻤﯿﺔ‬ ‫أﻛﺜﺮ‪ :‬ﺗﺪﻓﻖ أﻛﺒﺮ ِﻣﻦ اﻟﻤﺎلِ ﻓﻲ ّ‬
‫اﻟﻤﺎل اﻟﺬي ﯾﺤﺘﻔﻆ ﺑﻪ اﻟﻨﺎس )ﻛﻤﺨﺰون( ﺗﻜﻮن ﻋﺎدة ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮ ًة ﺑِﻤﻘﺪار‬
‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ ﺟﺪاً أن‬
‫ُ‬ ‫ﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻨﻘﺪي اﻟﺬي ﻳَﺴـﺘﻠﻤﻮﻧﻪ ‪å‬ﻧﺘﻈﺎم )ﻛﺘﺪﻓﻖ(‪ .‬ﻟَ ‬
‫ﻳﺮﺗﻔﻊ أﺣﺪﻫﻤﺎ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﯾَﻬْﺒﻂ اﻵﺧﺮ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻌﺮف ﻛـ م‪ ،1‬اﻟﺬي ﺗ َ ْﺤﻤﻠﻪ ﺣﺎﻟﯿﺎً؟ ﺑﻜﻠﻤﺎت‬ ‫ﻓﻜّﺮ ‪å‬ﻷﻣﺮ‪ .‬ﻣﺎ ﻣﻘﺪار اﻟﻤﺎل‪ ،‬‬
‫أﺧﺮى‪ ،‬ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺠﻤﻮع رﺻﯿ ِﺪ ﺣﺴﺎﺑﻚ واﻟﻌﻤﻠﺔ ‪å‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻨﻘﺪ اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻓﻲ‬
‫ﺟﻴﺒ َِﻚ‪ ،‬وﻣﺤﻔﻈﺘﻚ‪ ،‬وﻣﺤﻔﻈﺔ اﻟﺠﯿﺐ‪ ،‬ودرج اﻟﻤﻜﺘﺐ؟ ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﻤﻘﺪار‪ ،‬ﻣﺎذا‬
‫ﻨﻘﺺ ﻫﺬﻩ اﻟﻜﻤﯿﺔ؟ ﻟﺘُﻨﻘﺼﻬﺎ‪ ،‬ﻋﻠﯿﻚ أَ ْن ﺗَﺴﺘﺒﺪ َل‬ ‫ﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﻔﻌﻞ ﻟﻜﻲ ﺗَ ِﺰﯾﺪَ أَو ﺗ ُ َ‬
‫ﻔﺘﺮض ﺑﺄﻧ ّﻚ ﻻ ﺗ َ ْﻔ ُﻘﺪﻩ أَو ﺗﺮﻣﻴﻪ ﺑﻌﯿﺪاً(‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﻤﺎل ﺑﺄﺻﻮل أﺧﺮى ) َﺳـﻨَ ُ‬
‫اﻟﻔﻮري إﻟﻰ ﺣﺼﺺ ﻓﻲ أﺳﻬﻢ‬ ‫ِ‬ ‫ﻫﺬﻩ اﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت ّأي ﺷﻲء ِﻣﻦ اﻟﻐﺬا ِء ﻟﻼﺳ ِ‬
‫ـﺘﻬﻼك‬
‫ﺷﺮﻛﺔ أي ﺗﻲ آﻧﺪ ﺗﻲ‪ .‬وﻟﻜﻲ ﺗﺰﯾﺪ ﻛﻤﯿﺔ م‪ 1‬اﻟﺘﻲ ﺗ َ ْﺤﻤﻠُﻬﺎ ﺣﺎﻟﯿﺎً‪ ،‬ﻓﻴَﺠِ ُﺐ أَ ْن ﺗ َﺘﺨﻠّﻰ‬
‫ﻋﻦ أﺻﻮ َل أﺧﺮى ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻋﻤﻠﺔ أَو إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ رﺻﯿ ِﺪ ﺣﺴﺎﺑﻚ اﻟﺠﺎري ) َﺳﻨ َ ُ‬
‫ﺴﺘﺒﻌﺪ‬
‫إﯾﺠﺎد اﻟﻤﺎلِ أَو َﺳ ِﺮﻗَﺘﻪ(‪.‬‬
‫ﻤﻞ ‪ 20‬ﺳﺎﻋﺔ أﺳـﺒﻮﻋﯿﺎً ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ 8‬دوﻻرات ﻓﻲ ّ‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫واﻵن دﻋﻨﺎ ﻧ َﻔﺘﺮض ﺑﺄﻧ ّﻚ ﺗ َ ْﻌ ُ‬
 ‫‪669‬‬
‫ﺒﺎدل ‪ 20‬ﺳﺎﻋﺔ ِﻣ ْﻦ وﻗ ِﺘﻚ ُﻛ ّﻞ إﺳـﺒﻮع ﺑـ ‪ 160‬دوﻻر‪ ،‬ﻣﻨﺘﺠﺎً دﺧ ًﻼ ﻧﻘﺪ ً‪è‬‬ ‫أﻧﺖ ﺗ ُ ُ‬
‫ﻳﺴﺎوي ‪ 160‬دوﻻراً ﻓﻲ اﻷﺳـﺒﻮع‪ .‬ﺛ ّﻢ ﺗ ُّﻘﺮ ُر ﻗﻀﺎء اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﻓﻲ اﻟﺪراﺳﺔ‪،‬‬
‫ﻟﺬﻟﻚ ﺗﺨﻔّ ﺾ ﺳﺎﻋﺎت ﻋﻤ ِﻠﻚ إﻟﻰ ‪ 15‬أﺳـﺒﻮﻋﯿﺎً‪ ،‬ودﺧﻠﻚ إﻟﻰ ‪ 120‬دوﻻراً‬
‫أﺳـﺒﻮﻋﯿﺎً‪ .‬إذا ﺧﻔّﻀﺖ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ إﻧﻔﺎﻗَ َﻚ ﺑﺄﻛﺜﺮ ِﻣﻦ ‪ 40‬دوﻻراً أﺳـﺒﻮﻋﯿﺎً‬
‫وﻗﺖ دراﺳـ ِﺘ َﻚ(‪،‬‬ ‫ِ‬
‫ﻧﺸﺎﻃﺎت اﻹﺳـﺘﺠﻤﺎم ﻟﻜﻲ ﺗ ِﺰﯾﺪَ َ‬ ‫)ﻟﻨ ُﻘﻞ أﻧﻚ ﺳـﺘﻠﻐﻲ اﻟﻜﺜﻴﺮ ِﻣﻦ‬
‫َ‬
‫دﺧﻠﻚ‬ ‫ُﻀﯿﻒ إﻟﻰ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻨﻘﺪي اﻟﺬي ﺗ َ ْﺤﻤﻠُﻪ‪å ،‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن‬ ‫ﻓﺈﻧﻚ َﺳـﺘ ُ‬
‫اﻟﻨﺎس إﻟﻰ اﻟﻤﺨﺰون اﻟﻨﻘﺪي اﻟﺬي ﯾ َ ْﺤﺘﻔﻈﻮن ﺑﻪ‪ ،‬إﻟﻰ أرﺻﺪة‬ ‫ﻀﯿﻒ ُ‬ ‫اﻧﺨﻔﺾ‪ .‬ﯾُ ُ‬
‫ﻣﺎﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺗ َﺨﻔﻴﺾ إﻧﻔﺎ ِﻗﻬﻢ ﺗﺤﺖ دﺧ ِﻠﻬﻢ أَو ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﺳ ِﺘﺒﺪال أﺻﻮل‬
‫ﻀﻮن أرﺻﺪ َة ﻣﺎ ِﻟﻬﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ َرﻓْﻊ إﻧﻔﺎ ِﻗﻬﻢ ﻓﻮق دﺧ ِﻠﻬﻢ‪ ،‬أَو ﻋﻦ‬
‫أﺧﺮى ‪å‬ﻟﻤﺎلِ ‪ .‬وﯾُﺨﻔّ َ‬
‫ﻃﺮﯾﻖ اﺳﺘﺒﺪال اﻟﻤﺎل ﺑﺄﺻﻮل أﺧﺮى‪.‬‬

‫ﻟﻤﺎذا ﯾﺤﺘﻔﻆ اﻟﻨﺎس ﺑﺄرﺻﺪة اﻟﻤﺎل؟‬

‫اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻮد ﻫﻮ ﻃﻠﺐ ﻟﻼ َﺣﺘﻔﺎظ ‪å‬ﻟﻤﺎلِ ‪ ،‬وﻟﻴﺲ‬ ‫َ‬ ‫ﺳـﺒﻖ وﻗﻠﻨﺎ ّأن‬ ‫اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎل‬
‫ﻨﺘﺞ اﻟﻜﺜﻴﺮ ِﻣﻦ اﻟﺴﻠﻊ ِ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫ﻻﺳـﺘﻬﻼﻛﻪ‪ .‬اﻟﻤﺎل ﻟ َ َﻴﺲ ﻓﺮﯾﺪاً ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪ .‬ﺗ ُ ُ‬ ‫ﻫﻮ ﻃﻠﺐ‬
‫ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻬﺎ‪ :‬اﻟﻠﻮﺣﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ‪ ،‬وﺣﺼﺺ اﻷﺳﻬﻢ‪ ،‬واﻟﺒﯿﻮت أﻣﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻼﺣﺘﻔﺎظ ‪å‬ﻟﻤﺎل‪.‬‬
‫ذﻟﻚ‪ .‬ﯾﺠﺐ أن ﯾُﻔﻬَ َﻢ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﯿﻬﻢ ﺟﻤﯿﻌﺎً‪ ،‬ﻛﻄﻠﺐ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎظ ‪å‬ﻟﺴﻠﻌﺔ ﻣﻮﺿﻊ‬
‫اﻟﺴﺆال‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻟـ "اﺳﺘﻨﻔﺎذﻫﺎ"‪ .‬ﻓﻤﻦ اﻟﻮاﺿﺢ ﻛﯿﻒ ﺗﻨﺘﺞ اﻟﻠﻮﺣﺎت‪ ،‬وأﺳﻬﻢ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺎت‪ ،‬واﻟﺒﯿﻮت ﺧﺪﻣﺎت ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻬﺎ أَو ﺗﻤﻠّﻜﻬﺎ‪ .‬وﻟﻜﻦ أﻟَﻴﺲ‬
‫ﺻﺤﯿﺤﺎً ّأن اﻟﻤﺎل ُﻳ ّﺰو َد ﺧﺪﻣﺔ ﻓﻘﻂ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾُ ْﺼ َﺮف؟‬
‫ﻟ َ َﻴﺲ ﺻﺤﯿﺤﺎً‪ .‬اﻟﻤﺎل ُﻳ ّﺰو ُد اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾُ ْﺼ َﺮف‪ ،‬وﻟﻬﺬا اﻟﺴﺒﺐ ﯾﻮ ّد اﻟﻨﺎس‬
‫ﻌﻮن أن ﻳﺸﺘﺮﯾﻪ‬ ‫ﻌﻮن إﻟﻰ اﻻﺳـﺘﻤﺘﺎع ﺑﻤﺎ ﯾَﺘﻮﻗّ َ‬ ‫َﺣﻤﻞ اﻟﻤﺎلِ ‪å‬ﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ‪ .‬ﻓﻬﻢ ﯾَﺘﻄﻠ ّ َ‬
‫اﻟﻤﺎل ﻟﻬﻢ‪ .‬وﻟﻜﻦ اﻟﻤﺎ َل ُﻳ ّﺰو ُد ﺧﺪﻣﺔ أﯾﻀﺎً ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾُﺤﻤﻞ‪ .‬إذا ﻟَﻢ ﻳﻜﻦ ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻠﻦ‬
‫ﯾ َ ْﺤﻤﻠﻪ أﺣﺪ‪ ،‬ﻷن ﺣﻤﻞ اﻟﻤﺎل ﻣﻜﻠﻒ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺤﺘﻔﻆ ‪å‬ﻟﻤﺎل‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ ﻧﻀ ّﺤﻲ‬
‫‪å‬ﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺤﺎﻟﯿ ِﺔ اﻟﺜﻤﯿﻨ ِﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺰودﻫﺎ ﺳﻠﻊ أﺧﺮى إذا اﺷﺘﺮﯾﻨَﺎﻫﺎ ‪å‬ﻟﻤﺎلِ ‪:‬‬ ‫ِ‬
 ‫‪670‬‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻋﻠﻰ ﺳـﻨﺪ ﺣﻜﻮﻣﻲ‪ ،‬وﻓﺮﺣﺔ ﻓﻴﻠﻢ ﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻲ ﺟﻴﺪ‪ ،‬وﻛﺮﺳﻲ ﻣﺴـﻨﺪ ﻣﺮﯾﺢ‬
‫ﺗﺮ ح ﻓﻴﻪ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ أﺛﻤﻦ ِﻣﻦ اﻟﺴﻠﻊ ِ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿ ِﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎذا ﻻ ﯾﺼﺮف‬
‫اﻟﻨﺎس دﺧﻠﻬﻢ اﻟﻨﻘﺪي ﻓﻮراً ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳَﺴـﺘﻠﻤﻮﻩ وﯾُﺒﻘﻮن أرﺻﺪﺗﻬﻢ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ اﻟﻤﺨﺰوﻧﺔ‬
‫ﻔﻌﻠﻮن ذﻟﻚ‪ .‬وﻫﺬا ﯾَﺪْ ‪D‬ل‪ ،‬ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﯿﺢ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ّأن‬ ‫ﺻﻔﺮ؟ ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أﻧﻬﻢ ﻻ ﯾ َ َ‬
‫ﻨﺘﺞ ﺧﺪﻣﺔ ﺛﻤﯿﻨﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﺛﻤﯿﻨﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ ‪å‬ﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ ﺗﻜﻠﻔ ِﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ‪å‬ﻟﻤﺎلِ ﯾُ ُ‬
‫ِ‬
‫اﻟﻜﻤﯿﺎت اﻟﺘﻲ ﯾ َ ْﺤﻤﻠﻮﻧﻬﺎ ﻓﻌ ًﻼ‪.‬‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ‪å‬ﻟﻤﺎلِ ﻹﻗﻨﺎع اﻟﻨﺎس ﺑﺤﻤﻞ ﺗﻠﻚ‬
‫ّإن ﺗﻠﻚ اﻟﺨﺪﻣﺔ‪ ،‬ﺑﻜﻞ ﺑﺴﺎﻃﺔ‪ ،‬ﻫﻲ اﻟﻤﺮوﻧﺔ‪ .‬ﻓﺒﺤﻤﻞ اﻟﻤﺎلِ ﺑﺪ ًﻻ ِﻣﻦ ﺛﺮوة أﺧﺮى‪،‬‬
‫ﻌﻞ اﻷﻣﺮ أﻛﺜﺮ ﺳﻬﻮﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻚ ِﻟﺸﺮاء ﻣﺎ ﺗُﺮﯾﺪ‬ ‫ﺗَ ِﺰ ُﯾﺪ ﺣﺮﯾﺘﻚ ‪å‬ﻟ ُﻤﻨَ َﺎو َرة‪ .‬ﻓﺄﻧﺖ ﺗ َ ْﺠ ُ‬
‫اﻟﻔﺮص اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗ َ ْﻌ ُﺮف ﻋﻨﻬﺎ ﺣﺘﻰ اﻵن‪ ،‬أَو اﻟﻔﺮص‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗُﺮ ُﯾﺪﻩ‪ ،‬أو ﻻ ْﺳـ ِﺘﻐْﻼل ِ‬
‫ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ‪ ،‬أَو ﻟﻠﻬ ُُﺮوب ِﻣ ْﻦ ﺳﻮ ِء ﺣﻆ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﻗّﻊ ِ‪ .‬ﻋﻼوة‬
‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺖ ﺗﺠﻌﻞ ﻫﺬﻩ اﻷﻣﻮر ﻣﺤﺘﻤﻠ ِﺔ ﻟﻨﻔﺴﻚ دون ﻋﻨﺎء وﻧﻔﻘﺔ اﻟﺬﻫﺐ إﻟﻰ‬
‫ﺳﻤﺴﺎر ﺑﻮرﺻﺘﻚ‪ ،‬أَو ﺑﯿﻊ ﺛﺮوة ﺑﺴﻌﺮ ﻏﻴﺮ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮف‪ ،‬أَو اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺰ‪è‬رة إﻟﻰ‬ ‫ِ‬
‫ﻣﻨﺎﺳﺐ‪ .‬واﻟﻤﺮادف ﻟﻠﻤﺮوﻧﺔ ﻫﻮ اﻟﺴـﯿﻮﻟﺔ‪ .‬ﻓﺎﻟﺜﺮوة اﻟﺘﻲ ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ أَ ْن اﺳﺘﺒﺪاﻟﻬﺎ ﻓﻲ أي‬ ‫ِ‬
‫وﻗﺖ ﻛﺎن ﺑﻘﻴﻤﺘﻬﺎ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﺑﺜﺮوة أﺧﺮى ﻫﻲ أﺻﻞ ﺳﺎﺋﻞ ﺗﻤﺎﻣﺎً‪ .‬اﻟﻤﺎل‪åِ ،‬ﻟﺘﻌﺮﯾﻒ‪،‬‬
‫اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻮد ﻫﻮ ﻃﻠﺐ ﻟﻠﺴـﯿﻮﻟ ِﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﻮ أﻛﺜﺮ اﻷﺻﻮل ﺳـﯿﻮﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ّ .‬إن َ‬

‫أرﺻﺪة اﻟﻤﺎلِ اﻟﻔﻌﻠﯿ ِﺔ واﻟ ُﻤ َﻔﻀ ﻠﺔ‬

‫ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻤﺎل اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ‬ ‫ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻨﻘﻮد اﻟﺘﻲ ﯾﻔﻀّ ﻞ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺴﺎوي ‪å‬ﻟﻀﺮورة‬ ‫ﻮن اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ‪ .‬ﻫﺬا أﻣﺮ ﺑﺴـﯿﻂ ﻟﻜﻦ إﺑﻘﺎؤﻩ‬ ‫ﯾﺤﺘﻔﻈﻮن ﺑﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ َﺳـﺘَ ُﻜ ُ‬
‫اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﺤﺘﻔﻆ ﺑﻬﺎ ‪-‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺎل أﻣﺮ ﻣﻬﻢ‪ّ .‬إن ﺣﺠﻢ ﻣﺨﺰون اﻟﻤﺎل ﻓﻲ أي وﻗﺖ‪ ،‬ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻃﺮﯾﻘﺔ‬
‫ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻻ ﺗﺴﺎوي‬ ‫ﻗﻴﺎﺳﻪ‪ ،‬ﻣﺴﺎ ٍو ِ‪å‬ﻟﺘﻌﺮﯾﻒ ﻟﻜﻤﯿ ِﺔ أرﺻﺪة اﻟﻨﻘﻮد اﻟﺘﻲ ﯾﺤﺘﻔﻆ ﺑﻬﺎ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻓﻲ ذ ِﻟﻚ‬
‫‪å‬ﻟﻀﺮورة اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫َاﻟﻮﻗﺖ‪ .‬ﻟﻜﻦ أرﺻﺪ َة اﻟﻤﺎلِ اﻟﻔﻌﻠﯿ ِﺔ ﻗَﺪْ ﻻ ﺗَ ُﻜﻮن ﻣﺴﺎوﯾﺔ ﻷرﺻﺪ ِة اﻟﻤﺎلِ اﻟ ُﻤ َﻔﻀ ﻠ ِﺔ‪.‬‬
‫ﯾﻮ ّد اﻟﻨﺎس اﻻﺣﺘﻔﺎظ‬ ‫ﺣﺼﺺ‬ ‫إذا زا َد اﻟﻤﺨﺰون اﻟﻨﻘﺪي ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻳﻜﻮن ﻓﻴﻪ اﻟﺠﻤﻬﻮر راﺿﯿﺎً ﻋﻦ ِ‬
‫ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺘﻔﻈﻮن ﺑﺄرﺻﺪة ﻣﺎل أﻛﺒﺮ ِﻣﻤﺎ ﻓﻀّ ﻠﻮا‬ ‫ﻣﺎ ِﻟﻪ اﻟﺤﺎﻟﯿ ِﺔ‪ ،‬ﺳـﯿﺠﺪ ﺑ َ ْﻌﺾ اﻟﻨﺎس أﻧﻔﺴﻬﻢ ﯾ َ ْﺤ َ‬
 ‫‪671‬‬
‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻪ‪ .‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻗﺪ ﯾَﺘّﺨﺬون ﺧﻄﻮات ﻟﺘَﺨﻔﻴﺾ أرﺻﺪ ِة ﻣﺎ ِﻟﻬﻢ ﻟﻠﻌﻮدة ﺑﻬﺎ إﻟﻰ‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻮى اﻟ ُﻤ َﻔﻀ َﻞ‪ .‬وإذا ﻫَﺒﻂَ ﻣﺨﺰون اﻟﻤﺎل ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻳﻜﻮن ﻓﻴﻪ اﻟﻨﺎس‬
‫ﻟﻮن َرﻓْﻊ أرﺻﺪ ِﺗﻬﻢ إﻟﻰ اﻟﻤﺴـﺘﻮى‬‫ﯾﺤﺘﻔﻈﻮن ﺑﻜﻤﯿﺎﺗﻬﻢ اﻟ ُﻤ َﻔﻀ ﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺎلِ ‪ ،‬ﻓﺴـﯿﺤﺎو َ‬
‫اﻟﺘﻌﺪﯾﻼت ‪å‬ﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ َوﺻﻔﻨَﺎﻫﺎ‪ ،‬أي ﺑﺘَﻐﯿﻴﺮ اﻟﻌﻼﻗ ِﺔ‬
‫ِ‬ ‫ﺠﺮون ﻫﺬﻩ‬‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ .‬وﺳـ ُﯿ َ‬
‫ِ‬
‫ﻛﯿﺐ أﺻﻮ ِﻟﻬﻢ – ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﺳﺘﺒﺪال أﺳﻬﻢ‬ ‫ﺑﻴﻦ دﺧﻮ ِﻟﻬﻢ وإﻧﻔﺎ ِﻗﻬﻢ‪ ،‬أَو ﺑﺘَﻐﯿﻴﺮ ﺗﺮ ِ‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺎت ‪å‬ﻟﻤﺎلِ ‪ ،‬أَو رﺑﻤﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﺳﺘﺒﺪال اﻟﻤﺎل ‪å‬ﻟﺴـﻨﺪات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻳﺸﻴﺮ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻮد ﺿﻤﻨ ّﯿﺎً إﻟﻰ أﻧ ﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾُﻌﺮض ﻣﺎ ٌل إﺿﺎﻓﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺤﺎول اﺳﺘﺒﺪال‬ ‫ﺟﻤﻬﻮر ﯾﺤﺘﻔﻆ ﻓﻌﻠﯿﺎً ‪å‬ﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾُﻔﻀّ ُﻞ َﺣ ْﻤﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺠﻤﻬﻮر َﺳـ ُﯿ ُ‬
‫ذﻟﻚ اﻟﻤﺎل اﻹﺿﺎﻓﻲ ﺑﺴﻠﻊ أﺧﺮى‪ .‬وﻫﺬا َﺳﻴَ ِﺰ ُﯾﺪ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻜﻠﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻊ اﻷﺧﺮى‬
‫ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺎل‪ ،‬وﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﺣﺪﯾﺜﺎً واﻟﺘﻲ ﺗُﺸﻜّﻞ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬
‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ .‬وﺳﻴُﺴﺒّﺐ ﻫﺬا اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪ ﺗﺮﻛﯿﺒﺔ ﻣﻦ أﺳﻌﺎر أﻋﻠﻰ و‪¢‬ﺗﺞ أﻛﺒﺮ‪.‬‬
‫و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾُﺘﻮﻗّﻊ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺰ‪è‬دَة ر داً ﻋﻠﻰ ز‪è‬د ِة اﻟﻄﻠﺐ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻊ ِ اﻟﺠﺪﯾﺪة‪ ،‬اﻟﺬي دُﻓﻊ ﺑﺪورﻩ ﺑﺰ‪è‬دة ﻓﻲ ﻛﻤﯿ ِﺔ اﻟﻨﻘﻮد اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﻟﺠﻤﻬﻮر‬
‫ـﺘﻤﺮ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﯾ َ ْﺤﺘﻔﻆ ﺑﻜﻤﯿ َﺘﻪ اﻟ ُﻤ َﻔﻀ ﻠﺔ ِﻣﻦ أرﺻﺪة اﻟﻤﺎلِ ‪ .‬ﺳﻴﺴ ّ‬
‫ـﺘﻤﺮ اﻹﻧﻔﺎق ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻊ ِ اﻟﺠﺪﯾﺪة ‪å‬ﻟﺰ‪è‬دة‪.‬‬ ‫‪å‬ﻻرﺗﻔﺎع ﺑﻬﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﻃﺎﻟﻤﺎ اﺳ ّ‬
‫أﻛﺜﺮ ِﻣﻤﺎ‬
‫وﺳـﯿﻮاﺻﻞ اﻹﻧﻔﺎق ارﺗﻔﺎﻋﻪ ﻃﺎﻟﻤﺎ أن اﻟﻨﺎس ﻣﺎ ﻳﺰاﻟﻮن ﯾَﺤﺘﻔﻈﻮن ﺑﻤﺎل َ‬
‫ﯾﺪون اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻪ‪.‬‬ ‫ُﻳﺮ َ‬
‫ﺣﺼﺺ ﻣﺎ ِﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ز‪è‬دَة إﻧﻔﺎ ِﻗﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻻﺣﻆ ّأن ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻷﻓﺮاد ﻟ َﺘﺨﻔﻴﺾ ِ‬
‫ﺣﺼﺺ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻻ ﺗ ُﺨﻔّ ُﺾ ﻣﺨﺰون اﻟﻤﺎل‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻨﺠﺢ‬ ‫ﻀﯿﻒ ﻣﺎ ًﻻ إﻟﻰ ِ‬ ‫ﺗُ ُ‬
‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﺗ َﺨﻔﻴﺾ أرﺻﺪ ِة ﻣﺎ ِﻟﻪ‪ ،‬ﻷن ُﻛ ّﻞ اﻟﻤﺎل اﻟﻤﻌﺮوض ﯾﺠﺐ ْأن ﯾ ْﺤﺘﻔﻆ‬
‫ﺪث ‪å‬ﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻫﻮ ّأن ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺗ َﺨﻔﻴﺾ أرﺻﺪة اﻟﻤﺎلِ اﻟﻔﻌﻠﯿ ِﺔ‬ ‫ﺑﻪ ﺷﺨﺺ ﻣﺎ‪ .‬ﻣﺎ ﯾ َ ْﺤ ُ‬
‫إﻟﻰ ﻣﺴـﺘﻮى أرﺻﺪة اﻟﻤﺎل اﻟ ُﻤ َﻔﻀ ﻠﺔ ﺗُﺴﺒّﺐ ارﺗﻔﺎع اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻜﻠّﻲ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﯾُﻔﻀّ ﻞ‬
‫اﻟﺠﻤﻬﻮر أَن ﯾ َ ْﺤﺘﻔﻆ ﺑﺄرﺻﺪة ﻣﺎل ﻣﺴﺎوﯾﺔ ﻟﻠﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻘﺘﺮح ّأن اﻟﻨﺎس‬ ‫ّإن ﻫﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﻓﻲ وﺿﻊ اﻷﻣﺮ ﻣﻀﻠّﻠﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻲء‪ ،‬ﻷﻧ ّﻬﺎ ُ‬
‫ُﻣﺠﺒَﺮون ﻋﻠﻰ اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻜﻤﯿﺔ اﻟﻨﻘﻮد اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﺿﻬﺎ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‪å ،‬ﻻرﺗﺒﺎط‬
‫‪672‬‬
‫ﺑﺄن اﻟﺘﺪاول اﻟﻨﻘﺪي ﻳَ ِﺰ ُﯾﺪ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ‪ .‬وﻫﺬا ﻟَﻴﺲ ﺣﻘﻴﻘﻴﺎً ‪å‬ﻟﻄﺒﻊ‪ .‬ﺗﺬﻛّﺮ ّ‬
‫اﻟﻘﺮوض اﻷﻛﺜﺮ ﺗﻌﻨﻲ ّأن اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗَ ِﺰ ُﯾﺪ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﻗﺮوﺿﻬﺎ‪ .‬و ُ‬
‫ﺤﺜﻮن ﻋﻨﻪ‪ .‬و‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ‬ ‫أرادوا اﻻﻗﺘﺮاض ﯾﻤﺘﻠﻜﻮن اﻵن اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺠﺎﻫﺰ اﻟﺬي َﻛﺎﻧﻮا ﯾ َ ْﺒ َ‬
‫ﻓﻬﻢ ﻟ َ ْﻢ ﯾﻘﺘﺮﺿﻮا اﻟﻤﺎل وﯾُﻮاﻓﻘﻮا ﻋﻠﻰ َدﻓْﻊ اﻟﻔﺎﺋﺪ ِة ﻋﻠﯿﻪ ﻟﻜﻲ ﯾَﺘْﺮﻛﻮﻩ ﻗﺎﺑﻌﺎً ﺑﻜﺴﻞ ﻓﻲ‬
‫ﻷي ﺳﺒﺐ ﻛﺎن ﻓﻲ ‪å‬ﻟﻬﻢ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻗﺘﺮﺿﻮﻩ‪.‬‬ ‫ﺣﺴﺎ‪å‬ﺗﻬﻢ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ‪ .‬ﺑﻞ َﺳـ َﯿ ْﺼﺮﻓﻮﻧ َﻪ‪ّ ،‬‬
‫أ@ث ﻏﺮﻓ ِﺔ ﺟﻠﻮس ﺟﺪﯾﺪة‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺑﺄن زوﺟﻴﻦ اﻗﺘﺮﺿﺎ اﻟﻤﺎل ﻟﻜﻲ ﻳﺸﺘﺮوا َ‬ ‫ﻟﻨَﻔﺘﺮض ّ‬
‫ﻟﻮن إﻟﻰ ﻣﺎﻟﻜﻲ ﻣﺨﺰن اﻷ@ث اﻟﻤﻘﺪار اﻟﺬي ﻗﻴّﺪﻩ اﻟﻤﺼﺮف‬ ‫ﺤﻮ َ‬
‫ﯾَﻘﻮﻣﻮن ‪å‬ﻟﺸﺮاء‪ ،‬ﯾُ ّ‬
‫ﻟﺤﺴﺎﺑﻬﻢ‪ .‬ﻣﺎذا ﯾﻔﻌﻞ ‪å‬ﻋﺔ اﻷ@ث ﺑﺪورﻫﻢ؟ ﻟﻦ ﯾﻘﻮﻟﻮا‪" :‬أﻋﻮذ ‪å‬ﻟﻠﻪ! ﻟﻘﺪ ُﻛﻨّﺎ ﻧ َ ْﺤ ُ‬
‫ﻤﻞ‬
‫ﺑﺴﻌﺎدة ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻨﻘﻮد اﻟﺘﻲ ﻓﻀّ ﻠﻨَﺎ اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻬﺎ‪ .‬ﺛ ّﻢ أﻟﺼﻘﻨﺎ ﻫﺬان اﻟﺰوﺟﺎن اﻟﻤﺘﻬﻮران‬
‫ﺑﻬﺬا اﻟﻤﺎلِ اﻹﺿﺎﻓ ِﻲ‪ .‬واﻵن ﯾَﺠِ ُﺐ ﻋﻠﯿﻨﺎ أَ ْن ﻧ ُﻀ ّﯿ َﻊ وﻗﺘَﻨﺎ ﻹﯾﺠﺎد ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻟﻠ َﺘ َﺨﻠ‪D‬ﺺ ِﻣ ْﻨﻪ‪.‬‬
‫ﻟﻮن‪" :‬ﻋﻈﯿﻢ! ﻟﻘﺪ‬ ‫ﻫ َْﻞ ﻧ َ ْﻌ ُﺮف أي ﺷﺨﺺ ﻧﺴـﺘﻄﯿﻊ أَن ﻧﺮﻣﻴﻪ ﻋﻠﯿﻪ؟" ﺑﻞ إﻧﻬﻢ ﺳـ َﯿ ُﻘﻮ َ‬
‫ﻣﺘﺪن‪ ،‬ﻟﺬا‬ ‫ﺟﻴﺪ‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻣﺨﺰوﻧﻨﺎ ﻣﻦ اﻷ@ث ‪Æ‬‬ ‫ﺑِﻌﻨَﺎ أرﻳﻜﺔ وﻛﺮﺳـ ّﯿﺎن‪ .‬اﻟﻌﻤﻞ ُ‬
‫ﻓﻤﻦ اﻷﻓﻀﻞ أن ﻧَﺴـﺘﻌﻤ َﻞ ﻫﺬا اﻟﻤﺎلِ اﻟﺠﺪﯾ ِﺪ ﻹﻋﺎدة ﻣﻞء ﻣﺨﺰوﻧﻨﺎ"‪ .‬وﻫﻜﺬا‬
‫رون‬
‫ﻜﺮ َ‬ ‫ﻣﻮردﯾﻬﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﯾ َ ْﻘﺒﻠﻮﻧ َﻪ ﻣُﺒﺘﻬﺠﻴﻦ أﯾﻀﺎً‪ ،‬و ُﻳ ّ‬‫ﻘﻠﻮن اﻟﻤﺎل )ﻣﺒﺘﻬﺠﻴﻦ!( إﻟﻰ ‪ª‬‬ ‫ﯾ َ ْﻨ َ‬
‫ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ ‪å‬ﻋ ِﺔ اﻷ@ث‪.‬‬

‫ﻣﺎ ﻣﺪى اﺳـﺘﻘﺮار اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻮد؟‬

‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻤﺎﻟﯿ ِﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻻﺳـﺘﻌﻤﺎلِ‬
‫ِ‬ ‫ﺳﻴﺘﻐﻴﺮ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻮد ﺗﺒﻌﺎً ﻟﻠ َﺘﻐﻴﺮ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻞ ﻧﻘﻞ اﻷﻣﻮال‬ ‫ﻟﺒﻄﺎﻗﺎت اﻻﺋﺘﻤﺎن‪ ،‬أَو ﺗﺄﺳﻴﺲ أﻧﻈﻤ ِﺔ ﻧﻘﻞِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫اﻷﻛﺒﺮ‬
‫ﻣﻦ أﺣﺪ أﻧﻮاع اﻟﻮداﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ إﻟﻰ أﺧﺮى أﻣﺮاً ﺳﻬ ًﻼ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬
‫ِ‬
‫ﺗﻔﻀﯿﻼت اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫َﺘﻄﻮ ُر ﺑﺒﻂء ﻋﺎدة‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﺳـﺘﺤﺪث اﻟﺘﻐﻴﺮات ﻓﻲ‬ ‫ﺗ ّ‬
‫ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﺄرﺻﺪ َة اﻟﻤﺎل ﺑﺒﻂء أﯾﻀﺎً‪ُ .‬ﻛ ّﻞ ﻫﺬا ﺑﺘﻨﺎﻏﻢ ﻣﻊ ﻃﻠﺐ ﻣﺴـﺘﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻮد‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻫﻨﺎك أﺣﺪاث ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨُﻬﺎ أَ ْن ﺗُﺰﻋﺰ َع ﻫﺬا اﻻﺳـﺘﻘﺮار‪ .‬ﻟﻨﻔﺘﺮض ّأن‬
‫ِ‬
‫اﻟﺰ‪è‬دات اﻟﺴﺮﯾﻌﺔ واﻟﻜﺒﻴﺮة واﻟﺪاﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ أﻋﻠﻨﺖ ﻋﻦ ﻧﻴّﺘَﻬﺎ ُﻣﺘَﺎﺑ َ َﻌﺔ ﻓﻲ‬
 ‫‪673‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺨﺰون اﻟﻨﻘﺪي‪ .‬ﺳﻴﺴـﺘﻨﺘﺞ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻣﺒﺎﺷﺮة ّأن اﻟﻘﻮة اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ ﻟﻠﻨﻘﻮد‬
‫ﺑﻘﻮة‪ ،‬و َﺳـ ُﯿﺤﺎوﻟﻮن ْاﺳ ِﺘﺒﺪال اﻟﻤﺎل ﺑﺄﺻﻮل أﺧﺮى‪ .‬وﻫﺬا ‪å‬ﻟﻄﺒﻊ‪َ ،‬ﺳﻴَ ِﺰ ُﯾﺪ‬ ‫َﺳﺘ َ ْﺴﻘﻂُ ّ‬
‫اﻟﻨﺎس‬ ‫ﺳﻌﺮ ﺗﻠﻚ اﻷﺻﻮلِ اﻷﺧﺮى وﯾُﺨﻔّﺾ ﻗﻴﻤ َﺔ اﻟﻨﻘﻮد‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي َﺳـ ُﯿ ّﻌﺰزُ ﻗﻠﻖ ِ‬ ‫َ‬
‫ﺣﻮل اﻻﺣﺘﻔﺎظ ‪å‬ﻟﻤﺎل‪ .‬ﺳﻴﺴﻘﻂ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻮد ﺗﺠﺎﻩ اﻷﻋﻤﺎلِ اﻟﻤﻔﺮﻃ ِﺔ أوَ‬ ‫ﻣﺎ ﺳﺒﺐ اﺣﺘﻤﺎﻟﯿﺔ‬
‫ﻟﻠﺴﻠﻄﺎت اﻟﻨﻘﺪﯾ ِﺔ أَو ﺣﺘﻰ ﺗﺤ ‪D‬ﺴـﺒﺎً ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻷﻋﻤﺎل‪ .‬أَو اﻓﺘﺮض ّأن‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻼﻣﺒﺎﻟﯿﺔ‬ ‫ﺗﻐﻴ ّﺮ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺑﺄن اﻟﻤﺸﺎﻛ َﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻓﻲ أﻣﺎﻛﻦ أﺧﺮى ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟ ِﻢ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻛﺎن ﯾ َ ْﻘﺮأ ﺗﺤﺬﻳﺮات ّ‬ ‫اﻟﻨﻘﻮد؟‬
‫اﻟﻤﺸﺘﺮ‪è‬ت اﻟﻜﺒﻴﺮ ِة‬
‫ِ‬ ‫ﻨﺘﺸﺮ إﻟﻰ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة‪ .‬ﻗﺪ ّﺗﻘﺮر اﻟﻌﺎﺋﻼت ْإرﺟﺎء‬ ‫ﻗَﺪْ ﺗ ُ‬
‫ﺮون ﺑﺄﻧ ّﻪ إذا ﺑﺪأ رﻛﻮد ﻣﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺪث‪ .‬ﯾُﻔﻜّ َ‬ ‫اﻟﺘﻲ َﻛﺎﻧﻮا ﯾَﺘﺄ ّﻣﻠﻮﻧﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﻳﺮوا ﻣﺎ َﺳـﯿ ْﺤ ُ‬
‫ﯾﺪون ﺑﺄﻗﻞ ِﻣﻤﺎ ﻋﻠﯿﻬﻢ دﻓﻌﻪ إذا اﺷﺘﺮوﻩ‬ ‫ﺗﻬﺒﻂ اﻷﺳﻌﺎر‪ ،‬و َﺳـ َﯿ ْﺤﺼﻠﻮن ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ُﻳﺮ َ‬
‫اﻵن‪ .‬وﻗﺪ ﺗﻔﻜّﺮ ﺷﺮﻛﺎت اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‪" :‬دﻋﻨﺎ ﻧَﺘﻤﻬ ُّﻞ وﻧﺮى‪.‬‬
‫ﻓﻨﺤﻦ ﻻ ُﻧﺮ ُﯾﺪ اﻟﺒﺪء ‪å‬ﺳﺘﺜﻤﺎر ﻗَﺪْ ﯾُ ْﻈ ُﻬﺮ ﺧﻄﺄﻩ ﻻﺣﻘﺎً"‪ .‬ﺗﺸﻜّﻞ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻘﺮار ِات‬
‫اﻟﻄﻠﺐ‬‫ﻧﻔﺎق دون ّأي ﺗﺨﻔﻴﺾ ﻣﺴـ ّﺒﻖ ﻓﻲ اﻟﺪﺧﻞ ز‪è‬د ًة ﻓﻲ ِ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺘَﺨﻔﻴﺾ اﻹ ِ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻮد‪.‬‬
‫اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻮد ِﻣﻦ ﺳﻘﻮط ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﻗﻊ ﺣﺪوﺛﻬﺎ ﻋﻠﻰ ِ‬
‫ﻷﺳﻌﺎر‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻤﺸﻬﻮر‬
‫ِ‬ ‫ﻣﺆﺷﺮ اﻟـ دو ﺟﻮﻧﺰ‬ ‫ﻷﺳﻌﺎر اﻷﺳﻬﻢ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ّ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻤﺆﺷﺮات اﻟ ُﻤ ْﺨﺘَ ِﻠﻔﺔ‬
‫ﺤﺘﻔﻈﻮن ﺑﻜﻤﯿﺎت ﻛﺒﻴﺮة ِﻣﻦ اﻷﺳﻬﻢ ﺳـﯿﻌﺘﺒﺮون‬ ‫َ‬ ‫اﻷﺳﻬﻢ اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ؟ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾ َ‬
‫ﻧﻮن أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎﻧﻌﺔ َﻟﺼﺮف اﻟﻤﺎلِ ‪.‬‬ ‫ﻏﻨﻰ ِﻣﻤﺎ َﻛﺎﻧﻮا ﻋﻠﯿﻪ‪ .‬وﻟﺬﻟﻚ ﻓﻘَﺪ ﻳَ ُﻜﻮ َ‬ ‫أﻧﻔﺴﻬﻢ أﻗﻞ ً‬
‫ﻧﻮن ﻣﻤﺎﻧﻌﻴﻦ أﯾﻀﺎً َﻟﻮﺿﻊ ذﻟﻚ اﻟﻤﺎلِ اﻟﺬي ﻻ ﯾ َ ْﺼﺮﻓﻮﻧﻪ اﻵن ﻓﻲ ﺳﻮق‬ ‫ُورﺑ  َﻤﺎ ﻳَ ُﻜﻮ َ‬
‫اﻷﺳﻬﻢ اﻟﻤﺎﻟﯿ ِﺔ‪ ،‬اﻟﺬي ﯾﺨﺸﻮن ﺳﻘﻮﻃﻪ أﻛﺜﺮ‪ .‬وﻋﻨﺪ اﻟﻨﻈﺮ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻬﻢ ﺑﺤﺜﺎً ﻋﻦ‬
‫أﺻﻮل ﺑﺪﯾﻠﺔ‪ ،‬ﻗَﺪ ﯾُ ّﻘﺮر ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ أَ ْن ﻳَ ِﺰﯾﺪوا اﺣﺘﻔﺎﻇﻬﻢ ‪å‬ﻷرﺻﺪة اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‪.‬‬
‫وﻫﻜﺬا ﻗﺪ ﻳﺮﺗﻔﻊ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻮد‪.‬‬
‫اﻟﺤﺎﻻت ﻓﻲ أَ ْن‬ ‫ِ‬ ‫ﺗﻜﻤﻦ ﻣﻬ ّﻤﺔ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ‬
‫ُﻳﻜﻴّﻒ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮ ﻓﻲ ﻃﻠﺐ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻮد ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺗ َﻌﺪﯾﻞ اﻟﻜﻤﯿﺔ‬
‫ﺪث إذا‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬أﺧﻔﻖ اﻟﻤﺼﺮف‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ‪ .‬ﻻﺣﻆ ﻣﺎ ﻗَﺪْ ﯾ ْﺤ ُ‬
‫اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻓﻲ َز‪è‬دَة ﻛﻤﯿ ِﺔ اﻟﻨﻘﻮد اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺰداد اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬
‫‪674‬‬
‫ﯾﺪون اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺄرﺻﺪ ِة ﻣﺎل أﻛﺒﺮ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ‪å‬ﻟﻨﻘﻮد‪ .‬ﺳﻴﺘﻌﻴ ّﻦ ﻋﻠﻰ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ُﻳﺮ َ‬
‫ﺗﺨﻔﻴﺾ‬ ‫أَن ﯾ َ ْﺤﺼﻠﻮا ﻋﻠﯿﻬﺎ إ ّﻣﺎ ﺑ َﺘﺨﻔﻴﺾ إﻧﻔﺎ ِﻗﻬﻢ أَو ﺑﺒﻴﻊ أﺻﻮل أﺧﺮى‪ .‬ﺳـﯿﻌﻤﻞ ُ‬
‫إﻧﻔﺎ ُﻗﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﺨﻔﻴﺾ دﺧﻮل اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﯾَﺠِ ُﺐ أَ ْن ﯾﺨﻔّﻀﻮا إﻧﻔﺎﻗَﻬﻢ ﺑﺪورﻫﻢ‬
‫ﻓﻘﻂ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴـﺘﻮى أرﺻﺪ ِة أﻣﻮا ِﻟﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻ ِﺔ‪ .‬دون ﺗﻮﻓّﺮ ﻣﺎل إﺿﺎﻓﻲ‪،‬‬
‫ﻧﺘﺸﺎر ﻓﻲ اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻤﺎلِ أﻛﺜﺮ ﻗﺪ ﺗﻄﻠﻖ ﻟﻮﻟﺐ إﻧﻔﺎق ﺗﺤﺘﻲ‬ ‫ﻫﺬﻩ اﻟﺮﻏﺒﺔ واﺳﻌﺔ اﻻ ِ‬
‫ﻛﺎف‬ ‫ﺘﺘﻮ ُج ﻓﻲ رﻛﻮد ﻣﺎ‪ .‬ﻗﺪ ﯾﻮﻗﻒ رﻛﻮد اﻗﺘﺼﺎدي ﻋﻤﯿﻖ ﺑﺸﻜﻞ ٍ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﯾ َ ّ‬
‫اﻟﻨﺎس أﺳﻮء ﺣﺎ ًﻻ ﻣﺎﻟﯿﺎً ﻟﺪرﺟﺔ أﻧ ّﻬﻢ ﻟ َ ْﻢ‬ ‫ﻟﺐ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻓﻘﻂ ﺑﻮاﺳﻄﺔ َﺟ ْﻌﻞ ِ‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﻠﻮ َ‬
‫ﺣﺼﺼﻬﻢ ِﻣﻦ اﻟﻤﺎلِ ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳ ُﺴﺒّﺐ ﺑﯿﻊ اﻷﺻﻮلِ اﻷﺧﺮى‪،‬‬ ‫ﺑﺰ‪è‬دَة ِ‬ ‫ﯾ َ ُﻌﻮدوا ﻳﺮﻏﺒﻮن َ‬
‫ﻣﺜﻞ ﺣﺼﺺ اﻷﺳﻬﻢ أَو اﻟﻌﻘﺎر ِات‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ ز‪è‬دة أرﺻﺪ َة اﻟﻤﺎل ﻫﺒﻮﻃﺎً ﺣﺎ ّداً ﻓﻲ‬
‫ﻗﻴ ِﻢ اﻷﺻﻮل إذا ﺑﻊ اﻟﻨﺎس اﻟﻬﺪف ﺑﺸﻜﻞ آﻧﻲ‪ .‬وﺑ َﺘﺨﻔﻴﺾ ﺛﺮو ِة اﻟﻨﺎس ﺑﻬﺬا‬
‫اﻟﻨﺎس ﺑﺘَﻘﻠﯿﻞ إﻧﻔﺎ ِﻗﻬﻢ ﺑﻨﻔﺲ‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻷﺻﻮل َ‬ ‫اﻷﺳﻠﻮب‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﯾُﻘ ِﻨﻊ اﻟﺴﻘﻮط ﻓﻲ ِ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻨَﺘﺎﺋِ ِﺞ اﻟﻨﻬﺎﺋﯿ ِﺔ اﻟﺘﻲ ُوﺻ َﻔﺖ اﻵن‪ .‬إذا ﻗﺪّم اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻣﺎ ًﻻ أﻛﺜﺮ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي إﻟﻰ ﺣ ّﺪ ﻣﺎ‬
‫َ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻤﺎل أﻛﺜ ِﺮ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﯾ َ ْﺤﻤﻲ اﻟﻨﻈﺎ َم‬ ‫ُ‬ ‫ﻣﺘﻰ أراد‬
‫اﻷﺳﻌﺎر‪.‬‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺞ و ِ‬ ‫ﻨﺘﺞ ﺗﻘﻠّﺒﺎت ﻓﻲ ِ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻀﻐﻮط اﻟﺘﻲ ﺗ ُ ُ‬ ‫ِﻣﻦ‬
‫أﻛﺜﺮ ِﻣﻤﺎ ﻳﺮﯾﺪ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻻﺣﺘﻔﺎظ‬ ‫إذا ﻋﺮض اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻣﺎ ًﻻ َ‬
‫أﺧﻔﻖ ﻓﻲ ﺗ َﺨﻔﻴﺾ ﻣﺨﺰون اﻟﻨﻘﺪ ﻓﻲ اﻟﺘﺪاول ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻨﻘﺺ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻪ‪ ،‬أَو َ‬
‫اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺘﻀّ ﺨ َﻢ أﻛﺜﺮ ِﻣﻤﺎ ﯾﺠﺐ‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫ﺨﺎﻃﺮ ﺑ َﺒﺪْ ء ﺗﻀّ ﺨﻢ‪ .‬رﺑّﻤﺎ ﯾَﺨﺸﻰ‬ ‫اﻟﻨﻘﻮد‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﯾُ ُ‬
‫ﺨﻔﻖ ﻋﻤﻮﻣﺎً ﻓﻲ اﻟﺘﻤﯿﻴﺰ ﺑﻴﻦ اﻟﺰ‪è‬دة اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻓﻲ ﻧﻔﻘ ِﺔ اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ ِﻣﻦ‬ ‫وذﻟﻚ ﻷﻧﻪ ﯾُ ُ‬
‫ﻣﺠﺮد ﻧﻘﺼﺎن ﻓﻲ اﻟﻘﻮة اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ ﻟﻠﻨﻘﻮد‪ .‬ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻳَ ِﺰ ُﯾﺪ اﻟﺘﻀّ ﺨ َﻢ رﯾﺒﺔ‬ ‫ّ‬
‫ﺻﺎﻧﻌﻲ اﻟﻘﺮارات اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ ،‬واﻟﺮﯾﺒﺔ ﻫﻲ اﻟﺴﺒﺐ اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﺮﻛﻮد اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬
‫ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈن إﯾﻘﺎف اﻟﺘﻀّ ﺨ ِﻢ ﺣﺎﻟﻤﺎ ﯾ َﺒﺪأَ ﻗَﺪ ﻳ ُﺴﺒ ّ ُﺐ اﻟﺮﻛﻮد ﺑﻨﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻟﺬا‬
‫ﻓﻤﻦ اﻷﻓﻀﻞ أَ ْن ﻻ ﻧﺘﺮ َﻛﻪ ﯾ َ ْﺒ ُﺪأ‪.‬‬
 ‫‪675‬‬
‫اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ﻋﻤﻠﯿﺎً‬
‫ﺣﺘﻰ إذا ﻛﻨﺖ ﺗﻘﺮأ ﺻﺤﯿﻔﺔ اﻟﻮول ﺳﺘﺮﯾﺖ ‪å‬ﻧﺘﻈﺎم أَو ﺻﻔﺤﺎت اﻟﻤﺎل واﻷﻋﻤﺎل‬
‫ﻓﻲ ﺻﺤﯿﻔﺔ ﻋﺎﺻﻤ ّﯿﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك ﻓﺮﺻﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﺑﺄن ﺗﻜﻮن ﻟﻢ ﺗﻘﺮأ أﺑﺪاً ﻋﻦ ُﺟﻬﻮ ِد‬
‫ﻟﺰ‪è‬دَة أَو إﻧﻘﺎص ﻛﻤﯿ ِﺔ اﻟﻨﻘﻮد ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ َ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬ﻣﺎ ﺗ َ ْﻘﺮ ُأ ﻋﻨﻪ ﺑﺪ ًﻻ ِﻣﻦ ذﻟﻚ ﻫﻮ "ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ" اﻟﺬي ﻳُﺴـﯿﻄﺮ‬
‫ﻋﻠﯿﻪ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ اﻓﺘﺮاﺿﯿﺎً‪ ،‬وﺣﻮل ﻣﺎ إذا ﻛﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﻘﺎدم‬
‫ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺴﻮق اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ َﺳـ ُﯿﻔﻀﻲ إﻟﻰ ﻗﺮار ﺑﺰ‪è‬دَة ﺗﻠﻚ اﻟﻨﺴـﺒ ِﺔ‪ ،‬إو إﻧﻘﺎﺻﻬﺎ‪ ،‬أَو‬
‫ﺗَﺮﻛﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﻫﻲ‪ .‬ﺗﻠﻚ "اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿ ِﺔ" ﻫﻲ ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻟﻠﻮداﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ‬
‫اﻟﻔﺪراﻟﯿﺔ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺗ ُﻘﺮض ﻋﻠﻰ أﺳﺎﺳﻬﺎ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ اﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎﺗﻬﺎ‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ّأن اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻻ‬ ‫ِ‬ ‫ﻷﺣﺪﻫﺎ اﻵﺧﺮ‪ .‬ﺗﺬﻛّﺮ ِﻣﻦ اﻟﻔﺼﻞِ‬
‫ﻳَﺴـﺘﻄﯿ ُﻊ َوﺿْ ﻊ ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻟﻠﻮداﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ اﻟﻔﺪراﻟﯿ ِﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﯾ َ ِﻀ ُﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﺨﺼﻢ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﯾُﻘﺮض ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺎل ﻟﻠﺒﻨﻮك اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‪ .‬ﯾﻀﻊ‬
‫اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ ﺳﻌﺮ ﻓﺎﺋﺪة اﻟﻮداﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ اﻟﻔﺪراﻟﯿ َﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ ﻫﻤﺎ‬
‫اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت اﻟﻤﺼﺮف‪ ،‬وﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ‬
‫اﻟﻔﺪراﻟﻲ أن ﻳُﺴـﯿﻄﺮ ﻋﻠﻰ ﻫﺬان اﻷﻣﺮان ﺑﻤﻘﺪار ﻻ ﺑﺄس ﺑﻪ ﻣﻦ اﻟﺪﻗّﺔ‪ .‬إذاً‪ ،‬ﻟﻮ ّﻗﺮر‬
‫اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﺗ َﺨﻔﻴﺾ ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻟﻠﻮداﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ اﻟﻔﺪراﻟﯿ ِﺔ ُﺑﺮﺑﻊ‬
‫اﻟـ ‪å 1‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﯾ َ ْﺄ ُﻣﺮ أوﻟﺌﻚ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻦ ﻋﻤﻠﯿﺎت ﺗﺠﺎرة اﻟﺴـﻨﺪات اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫ﺑﻪ ِﺑﺸﺮاء ﺳـﻨﺪات ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ أﻛﺜ ِﺮ‪ .‬وﻫﺬا ﯾﻌﻨﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ُوﺿّ َﺢ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞِ ‪ّ ،16‬‬
‫ﺑﺄن‬ ‫اﺳـﺘﻬﺪاف ﺳﻌﺮ‬
‫اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﯾَﻀْ ﺦ‪ D‬اﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت إﺿﺎﻓﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﺋﺪة اﻟﻮداﺋﻊ‬
‫ﻜﺘﺴﺐ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ أﺻﻮ ًﻻ إﺿﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺳـﻨﺪات‬ ‫ﻳَ ُ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ اﻟﻔﺪراﻟﯿﺔ‬
‫ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ أﻣﺮﻳﻜﻴ ِﺔ‪ ،‬وﯾُﻮاﺟ ُﻪ ﻣﺴﺆوﻟﯿﺎت ﺟﺪﯾﺪة‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ وداﺋﻊ ﺗﺒﻘﻴﻬﺎ ﺗﻠﻚ‬
‫اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ‪.‬‬
‫ﻗﺪ ﻻ ﻳﺴﻘﻂ ﺳﻌﺮ ﻓﺎﺋﺪة اﻟﻮداﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ اﻟﻔﺪراﻟﯿﺔ ﻓﻮراً‪ .‬وﻫﻮ ﻳﺮﺗﺪ داﺋﻤﺎً داﺋﺮ ً‪è‬‬
‫ِ‬
‫ﺣﺮﻛﺎت ﺳﻌ ِﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺘﻲ ﺗ َِﺼ ُﻒ‬ ‫ﻓﻲ ّأي ﯾﻮم‪ .‬ﺳـﯿﻘﻮل ﺗﻘﺮﻳﺮ ِ‬
‫أﺧﺒﺎر اﻟﺨﻤﻴﺲ ﺣﻮل‬
‫‪676‬‬
‫ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻟﻠﻮداﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ اﻟﻔﺪراﻟﯿﺔ ﻓﻲ ﯾﻮم اﻷرﺑﻌﺎء ﺷﻴﺌﺎً ﻣﺜﻞ "‪ % 8‬أﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺴـﺘﻮى‪ % 5.75 ،‬أﻗﻞ ﻣﺴـﺘﻮى‪ % 6 ،‬ﻋﻨﺪ اﻹﻏﻼق‪َ % 6.5 ،‬ﻣ ْﻌ ُﺮوض"‪ .‬ﻣﺎ‬
‫ﯾﻌﻨﯿﻪ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﻫﻮ ّأن اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ اﻟﺘﻲ أرادت اﻻﻗﺘﺮاض ﻟﻠﯿﻠﺔ ﻣﻠﯿﻮن دوﻻر‬
‫أَو أﻛﺜﺮ ِﻣﻦ اﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت اﻟﺒﻨﻮك اﻷﺧﺮى اﻟﻔﺎﺋﻀﺔ‪ ،‬ﻋﻠﯿﻬﺎ أن ﺗ َﺪْ ﻓ َﻊ ﯾﻮم اﻷرﺑﻌﺎء‬
‫ﻣﻘﺪار ﻣﺮﺗﻔﻊ ﻛـ ‪å 8‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ ،‬وﻣﻨﺨﻔﺾ ﻛـ ‪å 5.75‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻟ َﻌ َﻤﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬وأﻧ ّﻪ ﺑﻤﺎ أن‬
‫ﺗﻐﻠﻖ ﯾﻮم اﻷرﺑﻌﺎء‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺼﻔﻘﺔ اﻷﺧﻴﺮة َﻛﺎﻧﺖ ﺑـ ‪å 6‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺴﻮق َﻛﺎﻧﺖ ُ‬
‫وﺷﺨﺺ ﻣﺎ َﻛ َﺎن ﯾﻄﻠﺐ ‪å 6.5‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ .‬ﻫﺬﻩ ﻫﻲ اﻷرﻗﺎم اﻟﻔﻌﻠﯿﺔ‪å ،‬ﻟﻤﻨﺎﺳـﺒﺔ‪ ،‬ﻟﻤﺪّة‬
‫ﯾﻮم ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﻌﺪ أن ّﻗﺮر اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﺗَﻨﺰﯾﻞ ﻧﺴـﺒ ِﺔ ﻫﺪ ِﻓﻪ ِﻣﻦ ‪5.5‬‬
‫ﻌﻞ اﻷﻣﺮ واﺿﺤﺎً ﺟﺪاً ﺑﺄن ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻟﻠﻮداﺋﻊ‬ ‫‪å‬ﻟﻤﺎﺋﺔ إﻟﻰ ‪å 5.25‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﯾ َ ْﺠ ُ‬
‫ﻔﻌﻞ ﻓﻮراً ﻣﺎ ﯾﻄﻠﺒﻪ ﻣﻨﻪ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ اﻟﻔﺪراﻟﯿ َﺔ ﻻ ﯾ َ ُ‬
‫ﻷن ُﻛ ّﻞ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻫﻲ ﺣﻮل أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة‪ ،‬ﯾ َ ْﻈ ُﻬﺮ اﻟﺴﺆا َل ﻃﺒﯿﻌﯿﺎً ﻋﻦ ﻣﺎ إذا‬
‫ـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺸﺎط اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟ َﺴـ ْﯿ َﻄ َﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺴ ُ‬
‫اﻟﺘﺪاول اﻟﻨﻘﺪي أَو ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺴـﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة‪ .‬ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﺗ َﻘﺮﻳﺮ‬
‫أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة‬
‫ِ‬ ‫ذﻟﻚ‪ ،‬ﻷن اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﯾُ ُ‬
‫ﺤﺎول اﻟ َﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﺼﺮف‪ ،‬وﻣﻦ ﺛ َ ﻢ إﻗﺮاض اﻟﻤﺼﺮف‪ ،‬وﻣﻦ ﺛ ّ ﻢ‬ ‫ِ‬ ‫اءات اﻟﺘﻲ ﺗ ُﻌﺪ ُّل اﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت‬‫‪å‬ﻹﺟﺮ ِ‬
‫ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻨﻘﻮد ﻓﻲ اﻟﺘﺪاول‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺎﻻﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗُﺨْﻠﻖ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺤﺎول اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﺧﻔﺾ ﺳﻌﺮ ﻓﺎﺋﺪة اﻟﻮداﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ‬
‫اﻟﻔﺪراﻟﯿ ِﺔ َﺳﺘ َ ِﺰ ُﯾﺪ ﻋﺮض اﻹﻗﺮاض اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ‪ ،‬وﻫﻜﺬا ﺗﺴﻠّﻂ ﺿﻐﻄﺎً ﺗﺤﺘﯿﺎً ﻋﻠﻰ‬
‫ﻧﺴﺐ اﻹﻗﺮاض اﻟﻤﺼﺮﻓﻴ ِﺔ‪ .‬إذا اﺳـﺘﻄﺎﻋﺖ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‪ ،‬وﻟﺪرﺟﺔ أﻗﻞ‪،‬‬
‫اﻟﻌﺎﺋﻼت أَ ْن ﺗﻘﺘﺮض ﺑﺴﻌﺮ أرﺧﺺ‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض أن ﻳﺮﻏﺒﻮا ‪å‬ﻻﻗﺘﺮاض أﻛﺜﺮ‬
‫واﻟﺼﺮف أﻛﺜﺮ‪ .‬ﺑﻬﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﺘﺨﻔﻴﺾ ﺳﻌﺮ ﻓﺎﺋﺪة اﻟﻮداﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ‬
‫اﻟﻔﺪراﻟﯿﺔ أَ ْن ﯾُﺤﻔّ َﺰ اﻹﻧﻔﺎق ﺑﺸﻜﻞ ﺑﻌﯿﺪ ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻋﻦ ّأي ﺗﻐﯿﻴﺮ ﻓﻲ ﻛﻤﯿ ِﺔ اﻟﻨﻘﻮد‬
‫اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻷن إﻗﺮاض اﻟﻤﺼﺮف اﻹﺿﺎﻓﻲ ﻳﺴﺎوي َﺧﻠْﻖ ﻣﺎل ﺟﺪﯾﺪ‪ ،‬ﻓﻼ‬
‫ﯾﻤﻜﻦ ﻓﺼﻞ أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻷﻗﻞ وﻛﻤﯿﺔ اﻟﻨﻘﻮد اﻷﻛﺒﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ م أَﺑَﺪاً‪ .‬ﺣﺘﻰ أﻧ ّﻪ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﯾﺪرك اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ اﻟﺬي ﯾ َ ْﺤ ‪D‬ﺐ اﻟ َﺴـ ْﯿ َﻄ َﺮة ﻋﻠﻰ‬
 ‫‪677‬‬
‫ـﺘﻬﺪف ﺳﻌﺮ ﻓﺎﺋﺪة اﻟﻮداﺋﻊ‬ ‫ﻛﻤﯿ َﺔ اﻟﻨﻘﻮد‪ ،‬أﻧ ّﻪ ﻻ ﻳَﺴـﺘﻄﯿ ُﻊ َﻋ َﻤﻞ ذﻟﻚ ّ‬
‫ﺑﺄي دﻗّﺔ‪ ،‬وﻳَﺴ ُ‬
‫اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ اﻟﻔﺪراﻟﯿ َﺔ ﻛﺄﻓﻀﻞ ﻃﺮﯾﻖ ﻣﺘﻮﻓﺮ ﻟﻀَ ْﺮب ﻫﺪف ﻻ ﻳَﺴـﺘﻄﯿ ُﻊ ُﻣﻼ َﺣ َﻈﺘﻪ‪:‬‬
‫اﻟﻤﺴﺎواة ﺑﻴﻦ ﻛﻤﯿ ِﺔ اﻟﻨﻘﻮد اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ واﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺘﻰ ﺗﻜﻮن اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ﻓ ّﻌﺎﻟﺔ؟‬

‫ﺑﺪا اﻟﺮأي اﻟﻤﻬﯿﻤﻦ ﺑﻴﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ﻟﺴـﻨﻮات ﻋﺪﯾﺪة ﻧﺴﺒﻴﺎً ﺑﻌﺪ اﻟﻔﺘﻮر اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬
‫اﻟﻌﻈﯿﻢ ﺑﺄﻧ ّﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ﻗَﺪْ ﺗَ ُﻜ ُ‬
‫ﻮن ﻓ ّﻌﺎﻟﺔ ﻓﻲ َﻣﻨْﻊ اﻟﺘﻀّ ﺨ ِﻢ‪،‬‬
‫إﻻ أﻧﻬﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﺆﺛ ّﺮة ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ُﻣ َﻮا َﺟﻬَﺔ اﻟﺮﻛﻮ ِد‪ .‬ﻛﺎن اﻟﺘﻨﺎﻇﺮ اﻟﻤﻔﻀّ ﻞ ﻟﺬﻟﻚ‬
‫اﻟﻮﻗﺖ ﻫﻮ ‪å‬ﻟﻮن ﻋﻠﻰ ﺧﻴﻂ‪ .‬ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨُﻚ أَ ْن ﺗﻤﻨﻊ اﻟﺒﺎﻟﻮن ﻣﻦ اﻻرﺗﻔﺎع ﺑﺴﺤﺐ‬
‫ﺧﻴﻄﻪ‪ ،‬ﻟَﻜﻨﻚ ﻻ ﺗَﺴـﺘﻄﯿ ُﻊ َﺟ ْﻌﻠﻪ ﻳَﺮﺗﻔ ُﻊ ﺑﺪﻓﻊ اﻟﺨﯿﻂِ‪.‬‬
‫ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺴﻠﻄﺎت اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ أَ ْن ﺗَ ِﺰﯾﺪ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت اﻟﻔﺎﺋﻀ َﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ‪ ،‬ﻟَﻜﻨﻬﺎ ﻻ‬
‫اﻟﻘﺮوض و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺤﻮﯾﻞ ﺗﻠﻚ‬ ‫ِ‬ ‫ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ ْإرﻏﺎم اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺳـﯿﻊ‬
‫اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت إﻟﻰ ﻣﺎل‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻦ ﯾﻨﺘﺞ َﺧﻠْﻖ ﻣﺨﺰون أﻛﺒﺮ ﻟﻠﻤﺎل ز‪è‬د ًة‬
‫ﻓﻲ اﻹﻧﻔﺎق إذا اﺳـﺘﺠﺎب اﻟﺠﻤﻬﻮر ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﺑﺘَﻌﺰﻳﺰ أرﺻﺪ ِة ﻣﺎ ِﻟﻪ‪ .‬أﺛﻨﺎء رﻛﻮد‬
‫اﻗﺘﺼﺎدي ﻣﺎ‪ ،‬ﯾﻤﯿﻞ ﻏﺎﻟﺒﯿﺔ اﻟﻨﺎس َﻷن ﯾُﺼﺒﺤﻮا أﻛﺜﺮ ﺗﺸﺎؤﻣﺎً وﺣﺬراً‪ .‬ﺗ ُ‬
‫َﺘﻔﺤﺺ‬ ‫ﻟﻤﺎذا ﻗﺪ ﻻ ﺗﻜﻮن‬
‫اﻟﻘﺮوض‪ ،‬و ْﺗﺮﻓﺾ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺒﻨﻮكُ ﺑﺪﻗّﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺿﻴﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻴﻦ ﺑﺼﺮاﻣﺔ أﻛﺒﺮ ﻗﺒﻞ ﺗ َﻤﺪﯾﺪ‬ ‫اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‬
‫اﻟﻘﺮوض اﻟﺘﻲ ﺣﺎن وﻗﺖ اﺳـﺘﺤﻘﺎﻗﻬﺎ‪ .‬وﯾﺼﺒﺢ اﻟﻤﺴـﺘﻌﻴﺮون أﻗﻞ ﺗﻠﻬّﻔﺎً‬ ‫ِ‬ ‫ﺗﺠﺪﯾﺪ ﺑ َ ْﻌﺾ‬ ‫ﻓ ّﻌﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﺮﻛﻮد‬
‫ﻓﺮص اﻟﺮ ِﺑﺢ ﻗﺼﻴﺮة اﻷﻣ ِﺪ ﺗ َ ْﺒﺪو ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺎﺳـﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻄﻠﺐ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻗﺮوض‪ ،‬ﻷن َ‬
‫ﻀﯿﻒ ﺗﻮﻗّﻊ ﻫﺒﻮط‬ ‫ﻛﺘﺤﺮك وﻗﺎﺋﻲ‪ .‬وﯾُ ُ‬ ‫ﻟﺰ‪è‬دَة ﺳـﯿﻮﻟ ِﺘﻬﻢ ّ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻋﻦ ﻃﺮق َ‬ ‫ﺤﺚ ُ‬ ‫ﯾ َ ْﺒ ُ‬
‫اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻟﻼﺣﺘﻔﺎظ ‪å‬ﻟﻤﺎلِ ﺑﺪ ًﻻ ِﻣﻦ اﻷﺻﻮلِ اﻟﺘﻲ ﯾﺤﺘﻤﻞ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬
‫ﺗﻔﻀﯿﻼت‬ ‫اﻷﺳﻌﺎر إﻟﻰ‬
‫ِ‬
‫أن ﺗﺴﻘﻂ ﻗﻴﻤ ِﺘﻬﺎ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ‪å‬ﻟﻤﺎل‪å .‬ﺧﺘﺼﺎر‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺨﻠﻖ اﻟﺮﻛﻮد أزﻣﺔ ﺛﻘﺔ ﺗﺠﻌﻞ‬
‫اﻟﻨﺎس ‪å‬ﻻﺣﺘﻔﺎز ﺑﻜﻤﯿﺎت أﻛﺒ ِﺮ ِﻣﻦ اﻟﻨﻘ ِﺪ‬ ‫اﻟﺮﻛﻮد أﺳﻮأ ﺑﺪَ ﻓﻊ اﻟﺰ‪è‬دة اﻟﺤﺎدّة ﻓﻲ رﻏﺒ ِﺔ ِ‬
‫اﻟﺠﺎﻫﺰ‪ .‬ﻗﺪ ﺗﺠﺪ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ﺻﻌﻮﺑ ًﺔ ﻓﻲ إرﺿﺎء ﻫﺬﻩ اﻟﺮﻏﺒ ِﺔ أَو ﻓﻲ إﻗﻨﺎع‬
‫ِ‬
‫اﻟﻈﺮوف‪ ،‬ﺗﻜﻮن ُﺟﻬﻮد‬ ‫اﻟﻤﻌﻄﻠﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻟ َﺒﺪء َﺑﺼ ْﺮف أرﺻﺪ ِﺗﻬﻢ ّ‬ ‫ِ‬
 ‫‪678‬‬
‫اﻟﻤﺼﺮف اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻹﯾﻘﺎف اﻟﺮﻛﻮد أَو ﻟﻠﺪَ ﻓْﻊ ﻟﻠ ّ‬
‫ﺘﺤﺴﻦ أﺷـﺒﻪ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﺑﺪﻓﻊ اﻟﺨﯿﻂ‪.‬‬ ‫ِ‬

‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ‬

‫ﻫ َْﻞ ﻫﻨﺎك أي ﻃﺮﯾﻘﺔ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺼﺮف اﻟﻤﺮﻛﺰي أَو وﻛﺎﻟﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ أﺧﺮى أَ ْن ﺗﻘﻨﻊ‬
‫ﺑﻬﺎ اﻟﻨﺎس ‪å‬ﻻﻗﺘﺮاض واﻟﺼﺮف؟ أﺣﺪ اﻟﻄﺮق َﺳـ َﯿ ُﻜﻮن َز‪è‬دة ﺛﻘﺔ اﻟﻌﺎﺋﻼت‬
‫وﺻﺎﻧﻌﻲ ﻗﺮارات اﻷﻋﻤﺎل‪ .‬وﻟﻬﺬا ﯾﺘﺤﺪّث اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻮن ﺑﺸﺠﺎﻋﺔ داﺋﻤﺎً‬
‫ﺣﻮل اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞِ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﺗ َﻮﻗ‪D‬ﻊ اﺳـﺘﻤﺮار ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺪ َد ﻟﻼزدﻫﺎر اﻟﺤﺎﻟ ِﻲ‪،‬‬
‫ﺑﺄن‬ ‫وﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻮن ﻛﻠﻤﺔ رﻛﻮد ﻓﻘﻂ ﻓﻴﻤﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ ‪å‬ﻟﻤﺎﺿﻲ‪ .‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮن اﻻﻋﺘﻘﺎد ّ‬
‫اﻟﻤﺠﺮد ّ‬
‫ﻨﻌﺶ اﻟﺜﻘﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺨﺬ ﺧﻄﻮات ﻧﺸﻄﺔ ﻹﻋﺎدة اﻻزدﻫﺎر ﻛﺎﻓﻴﺎً ﻟﻜﻲ ﯾُ َ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ َﺳﺘَﺘّ ُ‬
‫ﻟﻮ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﺪى أي ﺷﺨﺺ أدﻧﻰ ﻓﻜﺮة ﻋﻦ ﻣﺎﻫﯿّﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﺨﻄﻮات‪ .‬و ّأي ﺗﻬﺪﯾﺪ‬
‫َﺑﺮﻓﻊ اﻟﻀﺮاﺋﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ ﯾُﺨﻔّ ُﺾ اﻟﺜﻘ َﺔ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ‪ .‬رﺑّﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﯿﺔ وراء وﻋﻮد‬
‫ﻓﺮاﻧﻜﻠﻴﻦ دي روزﻓﻴﻠﺖ اﻟﻤﺘﻜﺮرة ﻓﻲ اﻟﺜﻼﺛﻴﻨﺎت ﻟ ُﻤ َﻮ َﻧاز َﺔ اﻟﻤﻴﺰاﻧﯿ ِﺔ اﻟﻔﺪراﻟﯿ ِﺔ ﻋﻦ‬
‫اﺋﺐ ﺣﺎﻟﻤﺎ ﺗﺴﻤﺢ اﻟﻈﺮوف ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻫﻲ ﻃﻤﺄﻧﺔ ﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫ﻃﺮﯾﻖ َرﻓْﻊ اﻟﻀﺮ ِ‬
‫ﺑﻮﺟﻬﺎت ﻧﻈﺮﻩ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻌﻤﻖ‪ .‬وﻗﺪ ﺗُﺮﺟِ ﻤﺖ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ ﺗﻬﺪﯾﺪ أﻛﺜﺮ‬
‫ِﻣﻨﻬﺎ وﻋﺪ؛ ﺣﻴﺚ ﺑﺪت ﻣﺰا‪ è‬اﻟﻤﻮازﻧﺔ اﻟﻤﺘﻮازﻧﺔ ﺷﺎﺣﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ واﺟﻬﺖ‬
‫اﺋﺐ اﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺰا‪ è‬ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺸﻜﻮك ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻠﻀﺮ ِ‬
‫ﻟﺰ‪è‬دَة اﻻﻗﺘﺮاض واﻹﻧﻔﺎق ﻓﻲ وﻗﺖ ﯾﺤﻜﻢ ﻓﻴﻪ‬ ‫واﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ َ‬
‫اﻟﺨﻮف واﻟ ُﺠﺒﻦ‪ ،‬ﻫﻮ أن ﺗﻘﺘﺮض اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ وﺗﺼﺮف‪ .‬إذا اﻗﺘﺮﺿﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬
‫اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت اﻟﺠﺪﯾﺪة اﻟﺘﻲ ﯾﺨﻠﻘﻬﺎ اﻟﻤﺼﺮف اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻣﻦ ﺧﻼل ﺳـﯿﺎﺳـ ِﺘﻪ‬
‫اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺻﺮﻓﺖ اﻹﻳﺮادات ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ ِ اﻟﻤﺴـﺘ ِﺤﻘﺔ‪ ،‬ﺗ َﺄﺗﻲ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ‬
‫إﻟﻰ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ ﻋﺠﺰﻫﺎ‪ .‬اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﻫﻲ اﺳـﺘﺨﺪام اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ‬
‫ـﯿﺎﺳﺔ ﻣﻴﺰاﻧﯿﺔ‪ .‬وﻛﻤﺎ ﻳُﺴـﺘﻌﻤﻞ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺴـﯿﺎق‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﯾَﻌﻨﻲ اﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ ﻟ ُﺘﻜ ‪ª‬ﻤﻞ‬ ‫ﺳ ُ‬
‫اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‬ ‫ﻣﻴﺰاﻧﯿ ِﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻤﺴـﺘﻮ‪è‬ت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ِﻣﻦ اﻹﻧﻔﺎق ‪ª‬‬
‫اﻟﻜﻠﻲ‪.‬‬
‫ﻛﺎن اﻟﻨﺼﻴﺮ اﻷﻛﺜﺮ ﺗﺄﺛﻴﺮاً ﻟﻠﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻘﺮن ﻫﻮ ﺟﻮن ﻣﺎﯾﻨﺎرد‬
 ‫‪679‬‬
‫ﻋﺎش ِﻣ ْﻦ ﻋﺎم ‪ 1883‬إﻟﻰ ﻋﺎن ‪ .1946‬ﺗ َﻤﺘّ َﻊ ﺑﻤﻬﻦ‬ ‫ﻛﯿﻨﺰ‪ ،‬وﻫﻮ اﻗﺘﺼﺎدي ﺑﺮﯾﻄﺎﻧﻲ َ‬
‫وﻣﺤﺮر‪ ،‬وﻣﻌﻠّﻢ‪ ،‬وﻛﺎﺗﺐ‪ ،‬وﻣﻮﻇﻒ ﺣﻜﻮﻣﻲ‪ ،‬و ُﻣﺼ ّﻤﻢ‬ ‫راﺋﻌﺔ و ُﻣﻨَ ﻮﻋﺔ ﻛﻤﺴﺘﺜﻤﺮ‪ّ ،‬‬
‫ﺬﻛﺮ ﺑﺼﻮرة رﺋﻴﺴـﯿﺔ اﻟﯿﻮم ﻛ ُﻤﺆﻟﻒ ﻟﻜﺘﺎب‬ ‫أﻧﻈﻤﺔ ﻹﻋﺎدة ﺑﻨﺎء اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﺪوﻟﯿﺔ‪ .‬ﻟَﻜﻨﻪ ﯾُ ُ‬
‫ﺸﺮ ﻓﻲ ﺑِﺪاﯾﺔ ﻋﺎم ‪ ،1936‬ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻔﺘﻮر اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻌﻈﯿﻢ‪ ،‬ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫ﻧُ َ‬
‫اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻌﻤﺎﻟﺔ واﻟﻔﺎﺋﺪة واﻟﻤﺎل‪ .‬اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﻌﻨﻮان اﻟﻤﺨﺘﺼﺮ‬
‫ﻜﻞ‬‫اﻟﺬي ﯾُﻌﺮف ﺑﻪ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻋﺎدة‪ ،‬ﻫﻮ ‪å‬ﻻﺗ ‪َ ª‬ﻔﺎق اﻟ َﻌﺎ ّم ﻛﺘﺎب ﻏﺎﻣﺾ و ُﻣﻨَ ﻈﻢ ﺑ َِﺸ ٍ‬
‫ﻣﻘﺎﻻت وﻧﺪوات ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺪودة ﻓﻲ‬ ‫َﺳـ ‪ª‬ﯿـﺊ‪" .‬ﻣﺎذا ﺗﻌﻨﻲ اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ" َﻛ َﺎن ﻣﻮﺿﻮع ِ‬
‫ﻌﺘﺒﺮ ﻣﻬﻤﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟ َﺴـﻨَﻮات اﻟﺘﻲ ﺗﻠﺖ ﻧﺸﺮﻩ ﻣﺒﺎﺷﺮةً‪ ،‬وﻫﻮ دﻟﯿﻞ ﻋﻠﻰ أن رﺳﺎﻟﺘﻪ ﺗ ُ ُ‬
‫ﻟﻢ ﯾﻌﺮف أﺣﺪ ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻣﺎذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺔ‪ .‬ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﻣﺪى إﺧﻼص‬
‫ـﺘﻤﺮ إﻟﻰ ﻫﺬا اﻟﯿﻮ ِم ﺣﻮل ﻣﺎﻫﯿﺔ ﻧﻮا‪è‬ﻩ ‪ -‬ﻓﻘﺪ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﻧﻮا‪ è‬ﻛﯿﻨﺰ ‪ -‬و َ‬
‫اﻟﺨﻼف ﻳَﺴ ّ‬
‫اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻜﻴﻨﻴﺰﯾﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺔ ﻻﺣﻘﺎً ﻫﻲ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﺎﻟﺠﺖ ﻟﻠﺮﻛﻮد‪ ،‬أَو‬
‫اﻟﻘﺮوض وﺗ َْﺼ ُﺮف اﻟﻤﺎ َل‪.‬‬ ‫ُ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ َ‬ ‫ﺧﺬ‬‫اﻟﻘﺮض"‪ .‬ﺗ َْﺄ ُ‬
‫ﻛﻤﺎ دﻋﺎﻫﺎ ﻛﯿﻨﺰ ﻧﻔﺴﻪ "إﻧﻔﺎق ِ‬
‫وﺿﻊ ﻛﯿﻨﺰ ﺗﺄﻛﯿﺪاً أﻗﻞ ﻋﻠﻰ ﺗَﻐﯿﻴﺮ ﻧﺴﺐ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﻃﺮﯾﻖ آﺧﺮ ﻟﺘَﻨﻔﻴﺬ‬
‫ﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻀﺮاﺋﺐ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻓﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ‪ .‬ﻃﺎﻟﻤﺎ أن اﻹﻧﻔﺎق اﻟﻜﻠّﻲ ﯾ َ ُ‬
‫اﻟﻌﺎﺋﻼت واﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‪ ،‬أو اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﺪﻓﻌﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺗﻜﻮن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻗﺎدرة‬
‫ﻧﺴﺐ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ‪ .‬وﻫﺬﻩ ﻃﺮﯾﻘﺔ أﻗﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗ َﻌﺪﯾﻞ ﻣﺴـﺘﻮ‪è‬ت اﻹﻧﻔﺎق َﺑﺮﻓْﻊ أَو ﺧﻔﺾ ِ‬
‫اﻟﻘﺮض‪ ،‬وﺗﺄﺛﻴﺮاﺗﻪ اﻟﺼﺎﻓﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻹﻧﻔﺎق أﻗﻞ ﺗﻮﻗّﻌﺎُ‪.‬‬ ‫ﻧﻔﺎق ِ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ِﻣﻦ إ ِ‬
‫‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﻌﺪﯾﺪ ِﻣﻦ اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ‪ ،‬ﻋﺮﺿﺖ "اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ" ﻟﻠﻔﺘﺮة ‪1944 - 1940‬‬
‫ﻗﻮة اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ‪ .‬وﺑﻌﺪ ﻋﻘﺪ ِﻣﻦ اﻟﻜﺂﺑ ِﺔ اﻟﺘﻲ ﺳـﺒﺒﺘﻬﺎ اﻟﻤﺴـﺘﻮ‪è‬ت اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ِﺔ‬
‫ﻟﺼﺮف اﻟﻌﺎﺋﻼت واﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ واﻟﺮدو ِد اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﺠﺒﺎﻧﺔ‪ ،‬أرﻏﻤﺖ اﻟﺤﺮب‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣ َﺔ ﻋﻤﻠﯿﺎً ﻹدارة ﻋﺠﺰ ﺿﺨﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺰاﻧﯿﺔ‪ .‬أﻃﻠﻘﺖ‬
‫اﻟﻤﺼﺮوﻓﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻨﺎر أﺳﺮع ﺑﻜﺜﻴ ِﺮ ِﻣﻦ إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ رﻓﻊ اﻟﻀﺮاﺋﺐ‪ ،‬وا َ‬
‫ﻧﺘﻌﺶ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺪﻫﺶ‪ .‬وﺣﺎﻟﻤﺎ ﻗﺎﻣﺖ ﺣﻘﻦ ﻫﺎﺋﻠﺔ ﻣﻦ اﻹﻧﻔﺎق اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﺑﺈﻋﺎدة‬
‫اﻻزدﻫﺎر‪ ،‬ﻛﺎن اﻹﻧﻔﺎق اﻟﺸﺨﺼﻲ ﻗﺎدراً ﻋﻠﻰ اﻟ ُﻤ َﻮاﻓَﻘَﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺮة ﻫﺪوء ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫اﻟﺤﺮب‪ .‬وﺗﻠﻚ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‬ ‫ﻫﺒﻄﺖ اﻟﻤﺼﺮوﻓﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑِﺤﺪّة @ﻧﯿ ًﺔ ﺑﻌﺪ ِ‬
‫‪680‬‬
‫اﻟﻘﺼ َﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺪأ اﻟﻜﻴﻨﻴﺰﯾﻮن ﺑﺈﺧْﺒﺎرﻫﺎ‪.15‬‬
‫ّ‬

‫ﺿﺮورة اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ اﻟﺠﯿﺪ‬

‫ﺑﺄن اﻟﺘﺮﻛﯿﺒﺔ اﻟﺼﺤﯿﺤ َﺔ ﻟﻠﺴـﯿﺎﺳ ِﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾ ِﺔ واﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﻴ ِﺔ ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨُﻬﺎ‬ ‫ﻻ ‪D‬‬
‫ﻳﺸﻚ أﺣﺪ ّ‬
‫اﻟﻜﻠﻲ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻫَﻞ ﯾﻤﻜﻨﻬﺎ أَن ﺗ ُﺨﻔّﺾ اﻟﺘﻘﻠّﺒﺎت اﻟﻜﻠﯿﺔ؟ ﻫَﻞ‬ ‫أَ ْن ﺗ ُﻌﺪّل اﻹﻧﻔﺎق ّ‬
‫ﯾﻤﻜﻨﻬﺎ أَن ﺗﻤﻨﻊ أَو ﺗﻘﻠّﻞ ﺷﺪة ﻓﺘﺮات اﻟﺮﻛﻮد اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻟﺘﻐﻴﺮات ﻓﻲ ﻗﻮة اﻟﻨﻘﻮد‬
‫اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ؟ ﻫﻨﺎ ﺗﺒﺪأ اﻟﺸﻜﻮك‪.‬‬
‫اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ ﺣﺎﺳﻢ دون ﺷﻚ ﻟﻜﻲ ﺗﺼﺒﺢ إدارة اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻜﻠﯿﺔ أدا َة اﺳـ ِﺘﻘﺮار ﻓ ّﻌﺎﻟﺔ‪.‬‬
‫أﻳﻦ ﻧﺤﻦ؟‬ ‫ﺜﺒﺖ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﺎﺋﻘﺔ ﻓﻲ إﺣﺮازﻩ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ اﻷﻣﺮ ‪å‬ﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ اﻟﺠﯿﺪَ ﯾُ ُ‬
‫اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ أَو اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻷﺳـﺒﺎب ﻋﺪﯾﺪة‪å .‬ﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ‪ ،‬ﻧﺤﻦ ﻻ ﻧﻌﺮف أﺑﺪاً ﻣﺎ‬
‫إذا ﻛﺎن اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻜﻠﻲ ﻳَﺮﺗﻔ ُﻊ أَو ﻳﺴﻘﻂ إﻻ ﺑﻌﺪ ﻣﺮور ﻓﺘﺮة ﻃﻮﯾﻠﺔ‪ .‬اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻻ ﯾﺄﺗﻲ‬

‫ﻃﻮر آ‪ å‬ﻟﻴﺮﻧﺮ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﻪ اﻗﺘﺼﺎد اﻟﺴـﯿﻄﺮ ِة )ﻧﯿﻮﯾﻮرك‪ :‬ﻣﺎﻛﻤﯿﻼن‪ ،(1946 ،‬ص ‪ ،322-302‬ﻧﻈﺮﯾﺔ "اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﻮﻇﯿﻔﻴﺔ" ﻻﻗ ِﺘﺮاح‬ ‫‪ّ 15‬‬
‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬
‫ﻤﻜﻦ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻔﺪراﻟﯿﺔ أ ْن ﺗُﺴـﺘَﻌﻤ َﻞ ﻛﺄداة ﻟﻠﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ ﻟﺘَﺴﻬﯿﻞ اﻟﺪورة اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻔﻜﺮة اﻷﺳﺎﺳـﯿﺔ أ ْن ﺗَﺴـﺘﻌﻤ َﻞ‬ ‫أﻧ ّﻪ ﯾُ ُ‬
‫ِ‬ ‫ً‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻤﻴﺰاﻧﯿ َﺔ ﻟ ُﻤ َﻮازَﻧ َﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬ﺑﺪﻻ ﻣ ْﻦ اﻟﻘَﻠﻖ ﺣﻮل ﻣ َُﻮازَﻧﺔ اﻟﻤﻴﺰاﻧﯿﺔ‪ .‬ﻗﺪ ﺗﺪﻳﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻌﻮاﺟﺰ أﺛﻨﺎء اﻟﻔﺘﺮات اﻟﺼﻌﺒﺔ‪ ،‬واﻟﻔﻮاﺋﺾ أﺛﻨﺎء‬
‫ِ‬
‫اﻷوﻗﺎت اﻟﺠﯿﺪ ِة‪ ،‬وﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﯾﻤﻜﻦ اﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺴـﺘﻮ‪è‬ت ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻛﺎﻣﻠ ِﺔ ﻟﻠﻨﺎﺗﺞ‪ .‬ﻛﺎن اﻗﺘﺮاح ﻛﯿﻨﺰ‪ ،‬وﻟﻴﺮﻧﺮ ﻣﻦ ﺑﻌﺪﻩ‪ ،‬رﻓﺾ ﺷﺮﻋﺔ‬
‫اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ ﻟﻠﻠﻤﻴﺰاﻧﯿﺎت اﻟﻤﺘﻮازﻧﺔ اﻟﺘﻲ َﺣﻤﻠَﺖ اﻟﺘﺬﺑﺬب ﻣﻨﺬ آدم ﺳﻤﯿﺚ‪ .‬ﺟﺎد َل ﺟﻴﻤﺲ ﺑﯿﻮﻛﺎ‪¢‬ن ﺑﺸﺪّة ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑِﻪ اﻟﻤﺒﺎدئ‬
‫اﻟﻌﺎ ّﻣ ِﺔ ﻟﻠﺪﻳﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ )ﻫﻮﻣﻮود‪ ،‬آي إل‪ :‬إروﻳﻦ‪ (1958 ،‬ﺿ ّﺪ ﻫﺬﻩ اﻟﻨﻈﺮﯾ ِﺔ اﻟﻜﻴﻨﻴﺰﯾﺔ "اﻟﺠﺪﯾﺪ ِة" ﻟﻠﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬وداﻓﻊ ﻋﻦ‬
‫وﺟﻬﺎت ﻧﻈﺮ آدم ﺳﻤﯿﺚ اﻷﻗﺪم‪ .‬أﻛّﺪ ﺑﯿﻮﻛﺎ‪¢‬ن ﻓﻲ ﻧﻘ ِﺪﻩ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻮاﻓﺰ ﺿﻤﻦ اﻟﻤﯿﺪان اﻟﺴـﯿﺎﺳﻲ ﻟﻠﺴـﯿﺎﺳـﯿﻴﻦ‪ ،‬وﺗ َﺤﺪّى ﻓﻜﺮة ّأن‬ ‫ِ‬
‫اﺋﺾ ﻓﻲ اﻷوﻗﺎت اﻟﺠﯿﺪ ِة؟‬ ‫ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﺴـﯿﺎﺳﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﯿﺔ إدارة اﻟﻔﻮ ِ‬
‫ِ‬ ‫ﻧﻈﺮﯾ َﺔ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﻮﻇﯿﻔﻴﺔ َﻛﺎﻧﺖ ﻋﻤﻠﯿﺔ‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﻗﺪ ﺗﻜﻮن أﺑﺪاً ﻣﻦ‬
‫ﯾُﻮاﺟ ُﻪ اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﻮن اﻟﺤﻮاﻓﺰ أﯾﻀﺎً‪ ،‬وﻣﺘﻰ ُرﻓﻌﺖ ﻗﻴﻮد إدارة اﻟﻌﺠﺰ اﻟﻤﺴـﺘﻤﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺰاﻧﯿﺔ‪ ،‬ﻓﺴـﯿ ِﻤﯿﻠﻮن إﻟﻰ ﺗ َﺠﻤﯿﻊ دﻳﻦ وﻃﻨﻲ أﻛﺒﺮ‬
‫أﺛﺒﺖ ُﻧﻘﺪ ﺑﯿﻮﻛﺎ‪¢‬ن ﺻ ّﺤﺘﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أدّت‬ ‫وأﻛﺒﺮ‪ ،‬واﻟﺬي ﺳﻴُﻨﻘﻞ ﻻﺣﻘﺎً إﻟﻰ اﻷﺟﻴﺎل اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ ،‬ﺑ َ ْﻌﺪَ أَن ﯾﺘﺮكَ اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﻮن اﻟﻤﻜﺘﺐ‪َ .‬‬
‫اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻧ َﺘﺠﺖ ﻋﻦ اﻟﺜﻮرة اﻟﻜﻴﻨﺰﯾﺔ إﻟﻰ ﻋﺪم اﺳـﺘﻘﺮار اﻗﺘﺼﺎدي ﻓﻲ اﻟﺴـﺒﻌﯿﻨﺎت‪ .‬ﯾﻮﺛّﻖ ﻛﺘﺎب ﺑﯿﻮﻛﺎ‪¢‬ن ورﯾﺘﺸﺎرد‬
‫واﺟﻨﺮ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺠ ِﺰ‪ :‬اﻟﺘﺮاث اﻟﺴـﯿﺎﺳﻲ ﻟﻠﻠّﻮر ِد ﻛﯿﻨﺰ )ﻧﯿﻮﯾﻮرك‪ :‬أﻛﺎدﯾﻤﯿﻚ ﺑﺮس‪ (1977 ،‬ﻛﯿﻒ أدّى اﻟﻤﺬﻫﺐ اﻟﻜﻴﻨﻴﺰي‬
‫اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬ﻻ ﯾﺨﺎﻃﺐ ﺑﯿﻮﻛﺎ‪¢‬ن وواﺟﻨﺮ اﻗﺘﺼﺎد ﻛﯿﻨﺰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺨﺎﻃﺒﺘﻬﻢ ﻟﻠﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ ﻓﻲ‬ ‫إﻟﻰ ﻓﺸﻞِ اﻟﺴـﯿﺎﺳ ِﺔ‪ .‬وﻓﻲ ﻫﺬا ِ‬
‫اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﻜﻴﻨﻴﺰي‪ .‬وﯾﺒﺮﻫﻨﻮن ﻛﯿﻒ أدّت ﺗﻠﻚ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ إﻟﻰ اﻟﺨﺮ ِاب ﺑﺴﺒﺐ ﺿﻌﻒ ﺗﻘﺪﻳﺮﻫﺎ ﻟﻠﻌﻨﺎﺻ ِﺮ اﻷﺳﺎﺳـﯿ ِﺔ ﻟﻨﻈﺮﯾﺔِ‬
‫اﻻﺧﺘﯿﺎر اﻟﻌﺎ ‪ª‬م ُ)أﺑﺮزت ﻧﻈﺮﯾﺔ اﺗ ّﺨﺎذ اﻟﻘﺮار ِات اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ ‪ِ 13‬ﻣ ْﻦ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب(‪.‬‬
‫ِ‬
 ‫‪681‬‬
‫ﻜﺘﺸﻒ ﻛﯿﻔﻴﺔ‬‫ﺨﺒﺮ‪ ¢‬ﻛﻢ ﺗﺒﻠﻎ ﺳﺮﻋﺘﻪ ﻓﻲ ّأي ﻟﺤﻈﺔ‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻧَ ُ‬ ‫ُﻣﺠﻬّﺰاً ﺑﻌﺪّاد ﺳﺮﻋﺔ ﯾُ ُ‬
‫ﻋﻤﻞ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ أﺛﻨﺎء اﻟﺮﺑﻊ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﯾ ِﺔ ُاﻟﺮﺑﻊ‪ .‬ﺣﺘﻰ ﺑﻌﺪ‬
‫ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺎﻷرﻗﺎم اﻟﺘﻲ ﻳﺰودﻫﺎ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﺗﺠﺮﯾﺒﻴﺔ ﺟﺪاً‪ ،‬وﺧﺎﺿﻌﺔ‬
‫ﻟﺘﻨﻘﻴﺤﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺼﺒﺢ اﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت اﻷﻛﺜﺮ دﻗّﺔ ﻣﺘﻮﻓﺮة ﺑﻌﺪ ﺷﻬﺮ وأﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬
‫اﻧﺘﻬﺎء ُاﻟﺮﺑﻊ‪.‬‬
‫واﻷﺳﻮأ ﻫﻮ أﻧﻪ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﺗﻤﻜّﻨﺎ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﻮﻗﻌﻨﺎ ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ ﻓﻲ أي وﻗﺖ ﻛﺎن‪ ،‬ﻓﻠﻦ‬
‫ﻳﻜﻮن ذﻟﻚ ﻛﺎﻓﻴﺎً‪ .‬ﯾﺠﺐ أن ﯾﻌﺮف أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺠﺮون اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‬ ‫أﻳﻦ ﺳـﻨﻜﻮن؟‬
‫ﻧﻘﺺ أَو‬ ‫ـﺘﻬﺪف ﺗ َﻌﻮﯾﺾ ِ‬‫واﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ أﻳﻦ ﺳـﻨﺼﺒﺢ‪ ،‬ﻷن ﻋﻤﻞ اﻟﯿﻮ ِم ﯾَﺠِ ُﺐ أَن ﻳَﺴ َ‬
‫ز‪è‬دة اﻟﻐﺪ ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻜﻠﻲ‪ .‬ﺗﺴﺘﻨﺪ ﺳـﯿﺎﺳﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻻﺳـﺘﻘﺮار ‪å‬ﻟﻀﺮورة ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺘﻨﺒﺆ‪ ،‬واﻟﺘﻨﺒﺆ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻗﺼﻴﺮ اﻷﻣﺪ‪ ،‬وﻫﻮ أﺑﻌﺪ ﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻋﻦ ﻛﻮﻧﻪ ِﻋﻠﻢ‬
‫ﻣﻀﺒﻮط‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻟ َ َﻴﺲ ﺣﺘﻰ ﻓَﻨّﺎً ُﻣﺤﺘﺮﻣﺎً‪.‬‬
‫وﻣﻤﺎ ﻳﺴﺒﺐ اﻹزﻋﺎج ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﻫﻮ ﻋﺪم ﻗﺪرﺗﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺗ ََﻮﻗ‪D‬ﻊ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺘﻲ‬
‫ﺳﻴﺴـﺘﻐﺮﻗﻬﺎ ﻋﻤﻞ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ أَو اﻟﻀﺮﯾﺒﻴ ِﺔ ﻟﻜﻲ ﯾُﻌﻄﻲ ﺗﺄﺛﻴﺮاﺗﻪ‪ .16‬ﯾﺘﺮاوح‬
‫ﻃﻮل ﺗﺄﺧﺮ ﻫﺬﻩ اﻟﺘﺨﻤﯿﻨﺎت ِﻣﻦ ﺑﻀﻌﺔ أﺷﻬﺮ إﻟﻰ ِﻋﺪّة َﺳـﻨَﻮات‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻨﺘﺞ ﺟﻬﻮد‬
‫اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻤﺠﺘﻬﺪة اﻟﻤﺼ ﻤﻤﺔ ﻟﺘَﺜﺒﻴﺖ ﺗﻮزﯾﻊ ِ وﻗﺖ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮات إﺟﻤﺎﻋﺎً ﻋﻤﻠﯿﺎً‪ .‬وﻗﺪ ﯾﻈﻬﺮ‬
‫ﺗﻔﺎوت اﻟﺘﺄﺧﺮ ﺑﻄﺮق ﻻ ﻧَﺴـﺘﻄﯿ ُﻊ ﺗ ََﻮﻗ‪D‬ﻌﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺳـﯿﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﯾﺤﺎوﻟﻮن ﻗﻴﺎس ﺷﻲء ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻃﻮل ﻗﻴﺎﺳﻲ‪ .‬ﻫﻨﺎك‬
‫أﺳـﺒﺎب ﺟﻴﺪة ﻻﻓﺘﺮاض ّأن اﻟﻔﻮاﺻﻞ اﻟﺰﻣﻨﯿﺔ ﺑﻴﻦ أﻓﻌﺎل اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﻨﻘﺪﯾ ِﺔ أَو‬
‫اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ وﺗﺄﺛﻴﺮا ِﺗﻬﺎ ﻟَﻴﺴﺖ ﺛﻮاﺑﺖ ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ وﻣﻦ ﺛ َ ﻢ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﯿﻬﺎ‪ .‬ﺳـﺘﻌﺘﻤﺪ‬
‫ﺗﺄﺛﻴﺮات ﻫﺬﻩ اﻷﻋﻤﺎل‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻛ ‪Æ‬ﻞ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻛﯿﻔﻴﺔ ﻗﺮاءة اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ واﻟﻌﺎﺋﻼت‬
‫ﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﻬﻢ اﻟﻔﺮدي اﻟﻤﺠﻬﻮل اﻟﺨﺎص‪ .‬ﺗ ُﺨﻔّ ُﺾ اﻹﺟﺮاءات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑ َ ْﻌﺾ اﻟﺮﯾﺒﺔ‪،‬‬
‫ﻟَﻜﻨﻪ ﺗُﻀﯿﻒ أﺧﺮى ﻏﻴﺮﻫﺎ؛ ﻓﻬـﻲ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻻ ﺗ ُﻤﻜّﻦ اﻟﻨﺎس ﻣﻦ اﻟ َﺒﺪْ ء ‪å‬ﻟ َﺘﺨﻄﯿﻂ ﺑﺜﻘﺔ‬

‫‪ 16‬رﺑﻤﺎ ﻳﻜﻮن ﻣﻴﻠﺘﻮن ﻓﺮﯾﺪﻣﺎن اﻟﻌﺎﻟ َﻢ اﻷﺑﺮز اﻟﺬي أَﻛّﺪَ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺘﺄﺧﺮ اﻟﻄﻮﯾﻞِ واﻟﻤﺘﻐﻴ ّ ِﺮ ﺑﻴﻦ )أ( ّ‬
‫اﻟﺘﻌﺮق ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﻜﻠ ِﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾ ِﺔ‪،‬‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮب‪.‬‬
‫ُ‬ ‫و)ب( ﺗﺼﻤﯿﻢ ﺳـﯿﺎﺳﺔ ﻣﻼﺋﻤﺔ ﻟ ُﻤ َﻌﺎﻟ َ َﺠﺔ اﻟﻤﺸﻜﻠ ِﺔ‪ ،‬و)ج( ﺗﻄﺒﯿﻖ ﺗﻠﻚ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ‪ ،‬و)د( أن ﻳﻜﻮن ﻟﻠﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‬
‫ﻮن ﻣﺰﻋﺰﻋﺔ أﻛﺜﺮ ِﻣﻦ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺘﻘﻠ ّ ِ‬
‫ﺒﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﺘﺮح أﻋﻤﺎﻟﻪ ّأن ﺳـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ‪å‬رزة اﻟﻨﺸﺎط ﻗﺪ ﺗَ ُﻜ َ‬
‫ُ‬
 ‫‪682‬‬
‫اﺋﻖ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿ ِﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻷﺛﻨﺎء‪ ،‬ﺳـﺘﻠﻌﺐ إﺟﺮاءات ﺗﺸﻐﯿﻞ‬ ‫ﻛﺎﻣﻠﺔ ﺣﻮل اﻟﻌﻮ ِ‬
‫ﺗﺼﻮرات ﻣﺎ ﻣﺪى اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‪ ،‬وﻣﻤﺎرﺳﺎت ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺠﺎري ﻓﻲ اﻟﺪﻓﻊ‪ ،‬و ّ‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻓﻴﻤﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﻔﻮاﺋﺪ ﺣﻤﻞ اﻷﺻﻮل ﺑﺸﻜﻞ أو ﺑﺂﺧﺮ‪ ،‬وﺻﻔﻘﺎت اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻼت و‬
‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻨﻘﺪي اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬وﺣﺘﻰ ُﺟﻬﻮد اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻟﺘَ َﻮﻗ‪D‬ﻊ ﺗﺄﺛﻴﺮ ِات اﻹﺟﺮاءات واﻟﺘﺄﺛﻴﺮ؟‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺳـﺘﻠﻌﺐ ﻣﺠﺘﻤﻌﺔ دوراً ﻓﻲ ﺗ َ ْﻘﺮﻳﺮ ﺗﻮزﯾﻊ ّأي ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻟﻠﺴـﯿﺎﺳﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻜﻠﻲ ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬ﺳﺘﺘﻐﻴﺮ ﻫﺬﻩ اﻟﻌﻮاﻣﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴـﺘﻤﺮ‪ .‬وﻣﻦ‬ ‫اﻹﻧﻔﺎق ‪ª‬‬
‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﺗﺘﻐﻴﺮ ﺧﺼﻮﺻﺎً ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ اﻷﻣﺮ ﺑﺘﺤﺴﻦ ﻗﺪرِﺗﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺗ ََﻮﻗ‪D‬ﻌﻬﺎ! وﻫﻲ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺬي َﻛ َﺎن‬
‫ِ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗُﺰﯾ‪ª‬ﻒ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺘﻮﻗّﻌﺎت أﻧﻔﺴﻬﺎ ﺑﺘَﻌﺪﯾﻞ ﻣﺨﺰون‬
‫ِﻟﺰاﻣﺎً ﻋﻠﯿﻬ ُْﻢ اﻓﺘﺮاﺿﻪ ﻟﻜﻲ ﯾﻘﻮﻣﻮا ‪å‬ﻟﺘﻮﻗّﻊ‪ .‬وﻫﺬا ﻣﺜﺎل ﺑﺴـﯿﻂ‪ :‬إذا َﻋﺮﻓﻨَﺎ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ‬
‫اﻟﻨﻤﻂ اﻟﺬي ﺳـﺘﺄﺧﺬﻩ ﺑﻌﺾ أﺳﻌﺎر ﺳﻮق اﻷﺳﻬﻢ ﺧﻼل اﻟ َﺴـﻨَ ِﺔ اﻟﻘﺎدﻣ ِﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻟﻦ‬
‫ﺘﻨﺎﻗﺾ اﻟﺬي ﯾﺠﺐ أن ﺗﺤﯿﺎ ﺑﻪ ﻋُﻠﻮم اﻟﺴﻠﻮك‬ ‫ﯾَﺘﺘﺒّ َﻊ ذﻟﻚ اﻟﻨﻤﻂ‪ .‬ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟ ُ‬
‫اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﺗَﺨ ُْﻠﻖ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ ﻗﺮؤوا‬‫اﻟﺒﺸﺮي‪ .‬ﺗ ََﻮﻗ‪D‬ﻊ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ ﯾُﻐﻴ ّﺮﻩ‪ ،‬ﻷن َ‬
‫اﻟﺘﻨﺒﺆات‪.‬‬

‫اﻟﻤﻴﺰاﻧﯿﺔ اﻟﻔﺪراﻟﯿﺔ ﻛﺄداة ﺳـﯿﺎﺳﺔ‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺘﺠﻪ ﺑﺸﻜﻞ ُﻣﺤﺪّد إﻟﻰ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻈﻬﺮ ﺻﻌﻮﺑﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ‪ .‬ﻫﻨﺎك‬
‫ﺑﺄن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻔﺪراﻟﯿﺔ ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨﻬﺎ أَن ﺗَﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻤﺴﺔ ﻛﻮﻣﻴﺪﯾﺔ ﻓﻲ اﻻﻋﺘﻘﺎد ّ‬
‫ﻛﺄداة اﺳـﺘﻘﺮار ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻮاﻓﻖ ﻛﻞ اﻟﻤﺮاﻗﺒﻮن ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻋﻠﻰ أﻧ ّﻪ ﻟﻢ ﯾ ُﻌﺪ ﻟﻠﻜﻮﻧﺠﺮس‬
‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻓ ّﻌﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻴﺰاﻧﯿﺔ‪ّ .‬إن ﺑﺮاﻣﺞ إﻧﻔﺎق اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻔﺪراﻟﯿﺔ ﻋﺪﯾﺪة وﻣﻌﻘّﺪة ﺟﺪاً‬
‫ﻟﻐﺮض ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﻤﺨﺼﺼﺎت اﻟﺴـﻨﻮﯾﺔ‪.‬‬ ‫ﺑِﺤﯿﺚ ﻻ ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ ﻷﺣﺪ أَ ْن ﯾﺒﺪأَ ﺑﺘَﻘﻴﯿﻤﻬﺎ ﺟﻤﯿﻌﺎً ِ‬
‫وﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺗﺒﺪأ ﻣﻴﺰاﻧﯿﺔ اﻟ َﺴـﻨَ ِﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ ‪å‬ﻟﺘﺴﻠﯿﻢ ﺟﺪ ًﻻ ﺑﻤﻴﺰاﻧﯿﺔ ﻫﺬﻩ اﻟ َﺴـﻨَﺔ‬
‫واﻹﺿﺎﻓﺔ ﻋﻠﯿﻬﺎ‪ .‬ﺣﺎﻟﻤﺎ ﯾﺪﺧﻞ ﺑﺮ‪¢‬ﻣﺞ ﻣﺎ‪ ،‬ﻳﻜﻮن ﻣﻦ ﺷـﺒﻪ اﻟﻤﺴـﺘﺤﯿﻞ إزاﺣﺘﻪ‪ ،‬ﻷن‬
‫اﻻﻃﻼع وﻣﺼﻤﻢ ﻟﻀﻤﺎن اﺳـﺘﻤﺮارﯾﺘﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﺴـﺘﻔﻴﺪﯾﻪ ﻳ ُﺸﻜّﻠُﻮن ﻣﺠﻠﺲ ﺿﻐﻂ واﺳﻊ ّ‬
‫وﻻ ﯾﻤﻠﻚ أﺣﺪ ﻓﻲ ﻣﺒﻨﻰ اﻟﻜﻮﻧﻐﺮس اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬واﻟﻄﺎﻗﺔ‪ ،‬واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺠﻤﻊ اﻟﺪﻟﯿﻞِ‬
 ‫‪683‬‬
‫اﻟﺬي ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ أَ ْن ﯾُ ّﺒﺮ َر إزاﻟ َﺘﻪ‪.‬‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ﻴﺴﺖ أﻣﺮاً ﺗﺤﺖ ﺳـﯿﻄﺮ ِة ِ‬
‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ُﻤﺴﺘﺸﺎرﻳﻦ‬ ‫اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ ﻟ َ ْ‬
‫اﺋﺐ اﻟﻔﺪراﻟﯿﺔ ﻋﻤ ًﻼ‬ ‫ﯾﺘﻄﻠّﺐ أي ﺗﻐﯿﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺼﺮوﻓﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ أَو ﻓﻲ اﻟﻀﺮ ِ‬
‫اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﻠﺠﻨ ِﺔ ﻗﺒﻞ‬
‫ِ‬ ‫ﻳﺸﺮع ﺑﻪ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‪ ،‬وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸـﯿﻮخ‪ ،‬و‬
‫ذﻟﻚ وﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﺑﻌﺪﻩ‪ ،‬وﺗﻮﻗﻴﻊ رﺋﺎﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾ ِﺔ‪ .‬ﻳﺴـﺘﻐﺮق ذﻟﻚ وﻗﺘﺎً ‪-‬‬
‫واﻟﺘﻮﻗﻴﺖ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ُﻗﻠﻨَﺎ‪ ،‬ﺣﺎﺳﻢ ﻓﻲ إدار ِة اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻜﻠﻲ‪ .‬ﺳـﺘﻜﻮن اﻟ ُﻤﻨﺎﻗﺸﺎت ﻣﻌﻘّﺪة‬
‫وﻣﻄﻮﻟﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﺣﻘﻴﻘﺔ أﻧ ّﻪ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ واﻓﻖ اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﺒﺔ ‪å‬ﻟﺘﺘﻐﯿﻴﺮ‬ ‫ّ‬
‫َ‬
‫اﺋﺐ ﺑﻤﻘﺪار ﻣﻌﻴ ّﻦ‪ ،‬ﻓﻤﺎ زال ﻋﻠﯿﻪ أ ْن ﯾُ ّﻘﺮر ّأي اﻟﻀﺮاﺋﺐ‬ ‫ﻧﻔﺎق أو اﻟﻀﺮ ِ‬ ‫َ‬ ‫ﻓﻲ اﻹ ِ‬
‫ﻧﻔﺎق‪ .‬ﻛﻤﺎ وﺳـﺘﻜﻮن اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﺘﻌﺎرﺿﺔ ﻣﺘﺸﺎﺑﻜﺔ ‪å‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫َﺳﺘﺘﻐﻴ ّﺮ وأي إ ُ‬
‫اﻟﻨﻈﺮ‪è‬ت اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﺣﻮل اﻟﺘﺄﺛﻴﺮات اﻟﺘﻮﺳﻌﯿﺔ أو اﻻﻧﻜﻤﺎﺷـﯿﺔ ﻷﻋﻤﺎل ﻣﻌ ّﯿﻨﺔ‪ .‬ﻫَﻞ‬
‫ﺘﺤﺴﻦ ﻗﻄ ُﻊ ﺿﺮاﺋﺐ اﻟﻨﺎس ﻣﺘﺪﻧ ّﻲ اﻟﺪﺧﻞ‪ ،‬أَم إﻋﻄﺎء اﻋﺘﻤﺎدات ﺿﺮﯾﺒ ِﺔ‬ ‫ﻳُﺴـ ُ‬
‫اﻟﺘﻮﻇﯿﻒ؟ وﻫَﻞ ﻧَﺘﺤﺪ ُّث ﻋﻦ‬ ‫ِ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر؟ أَﯾّﻬﻤﺎ ﺳـﯿﻜﻮن ﻟﻪ ﺗﺄﺛﻴﺮ أﻛﺒﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫ﯾﺐ؟ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻷﺛﻨﺎء‪ ،‬ﺳـ ُﯿ ّﻘﺮر ﺑ َ ْﻌﺾ أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻤﺪى اﻟﺒﻌﯿﺪ أَو اﻟﻤﺪى اﻟﻘﺮ ِ‬
‫ﺗﺰود ﻓﺮﺻ ًﺔ ﻹزاﻟﺔ ﺿﺮﯾﺒﺔ‬ ‫ﺑﺄن ﺿﺮﯾﺒﺔ ﻣﻬﻤﺔ أَو ﻓﺎﺗﻮرة إﻧﻔﺎق ّ‬ ‫اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ّ‬
‫رﺑﺢ رأس اﻟﻤﺎلِ ‪ ،‬أو إﺻﻼح ﻧﻈﺎم اﻹﻋﺎﻧﺔ‪ ،‬أو ﺟﻌﻞ إﻧﻔﺎق اﻟﺮﻋﺎﯾﺔ اﻟﻄﺒﯿﺔ ﺗﺤﺖ‬
‫اﻟ ّﺴـﯿﻄﺮة‪ ،‬أو إزاﻟﺔ اﻹﻋﺎ‪¢‬ت اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﺰراﻋﯿﺔ‪ ،‬أَو إﻧﺠﺎز ﻫﺪف آﺧﺮ ﻋﺰﻳﺰ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻗﻠﺐ اﻷﻃﺮاف اﻟﻤﻬﻤ ِﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ‪.‬‬
‫ﻛﻠّﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس واﻟﺮﺋﻴﺲ أﻛﺜﺮ اﺳـﺘﻌﺠﺎ ًﻻ‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ أَﻧ ّﻬﻢ ﺳـ ُﯿﻨﺘﺠﻮن‬
‫ّﻠﻴﻦ واﻟﻨﺰﻫﺎء ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳـﯿﺎﺳﺔ ﺿﺮﯾﺒﻴﺔ ﻳﻜﻮن ﻗﻠّﺔ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ اﻟﻤﺆﻫ ِ‬
‫اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻨﻬﺎ‪ .‬ﺗﻤﯿﻞ أوﻟﻮﯾﺔ اﻻﺳـﺘﻌﺠﺎل إﻟﻰ ﺗَﺤﺴﻴﻦ ﻗﻮ ِة أوﻟﺌﻚ اﻟﻤﺴـﺘﻌﺪﻳﻦ ﻟ َﻔ ْﺮض‬
‫ﻃﻠﺒﺎ ِﺗﻬﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺘَﻬﺪﯾﺪ ﺑ َﻤﻨﻊ ّأي ﻋﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق‪ .‬ﻟﻜﻦ واﺟﺐ اﻟﺘﺸﺎور‪،‬‬
‫واﻟﺘﻘﻴﯿﻢ اﻟﺤﺬر ﻟﻠﺒﺪاﺋﻞِ ‪ ،‬ووزن اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻗﺼﻴﺮة وﺑﻌﯿﺪة اﻟﻤﺪى ﻗَﺪْ ﺗﺘﻄﻠ ّ ُﺐ‬
‫ﺗﻤﺮ ﻟﺤﻈﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻗﺒﻞ أن ﯾﺘﻢ إﺟﺮاء ﻋﻤﻞ‪.‬‬ ‫وﻗﺘﺎً ﻃﻮﯾ ًﻼ ﻟﺪرﺟﺔ أن ّ‬
‫ﻛﺎن اﻟﻤﺪاﻓﻌﻮن ﻋﻦ اﻻﺳـﺘﻘﺮار ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ ﻣ ُُﻨﺬ ﻓﺘﺮة ﻃﻮﯾﻠﺔ‬
‫اﻟﻤﻄﻮﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗَﺴ ُـﺒﻖ ّأي‬
‫ﻨﺎﻗﺸﺎت ّ‬‫َ‬ ‫ﺑﺄن اﻟ ُﻤ‬
‫ﻓﻮن ّ‬
‫ﻣﺪرﻛﻮن ﻟﻬﺬﻩ اﻟﺼﻌﻮ‪å‬ت‪ .‬ﻓﻬﻢ ﯾ َ ْﻌﺮ َ‬
 ‫‪684‬‬
‫اﺋﺐ واﻹﻧﻔﺎق ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨُﻬﺎ أَن ﺗﺠﻌﻞ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ ﻓﺎﺷﻠﺔ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻛﻮﻧﺠﺮﺳﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻀﺮ ِ‬
‫ﯾﻤﺮ وﻗﺘﻪ‪ .‬وﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ ﻧ َﻈﺮوا ﺣﻮﻟﻬﻢ‬ ‫ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‪ :‬ﻗﺪ ﻻ ﻳﻜﻮن اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻤﻜﻨﺎً ﺣﺘﻰ ّ‬
‫ﺑﺤﺜﺎً ﻋﻦ ﻃﺮق ﻟﺘﺴﺮﯾﻊ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‪ .‬أوﺻﻰ اﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﻗﻠّﺔ‪ ،‬وﺣﺜ ّﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬
‫ﯾﺨﻮل اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس ﻋﻤ ًﻼ أﺣﺎدي اﻟﺠﺎﻧﺐ ِﻣﻦ ِﻗﺒﻞ‬ ‫ﺟﻮن ﻛﯿﻨﻴﺪي‪å ،‬ﻗﺘﺮاح أن ّ‬
‫ﻣﺨﺼﺼﺎت ﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ ﻣﻌﯿّﻨﺔ وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬ ‫ﺋﻴﺲ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾُﺼﺪّق اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس ﻋﻠﻰ ّ‬ ‫اﻟﺮ ِ‬
‫اﻟﺮف‪ ،‬ﻟﻜﻲ ﯾُﻨ ْ َﺰ َع ﺣﻴﻨﻤﺎ ﯾﻘﺮر اﻟﺮﺋﻴﺲ وﻣُﺴﺘﺸﺎروﻩ ﺑﺄﻧ ّﻪ دُﻋﻲ ﻟﺤﺎﻓﺰ‬ ‫ﺗﻮﺿﻊ ﻋﻠﻰ ‪ª‬‬
‫ﺨﻮ َل اﻟﺮﺋﻴﺲ َ‬
‫ﻟﺰ‪è‬دَة‬ ‫اﻟﻤﺼﺮوﻓﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪ ِة‪ .‬ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ ﻟﻠﻜﻮﻧﺠﺮس أﯾﻀﺎً أَ ْن ﯾُ ّ‬
‫ﻧﺴﺐ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ ﺿﻤﻦ ﺣﺪود ﺿ ّﯿﻘﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺒﺪو اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻜﻠﻲ ﻣﻔﺮﻃﺎً‬ ‫أَو ﺗﺨﻔﻴﺾ ِ‬
‫أَو ‪¢‬ﻗﺼﺎً‪.‬‬
‫إذا ﻛﻨﺖ ﺗﺘﺴﺎءل ِﻟﻤﺎذا ﻟﻢ ﯾﺘﺼﺮف اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس أﺑﺪاً وﻓﻖ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺘﻮﺻﯿﺔ‬
‫"اﻟﻤﻌﻘﻮﻟﺔ"‪ ،‬ﻓﻜّﺮ ﻟﻠﺤﻈﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿ ِﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﯾﺄﻣﺮ ﺑﻬﺎ رؤﺳﺎء ﻛﺎن‬
‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬﻢ أَن ﯾُ ّﻘﺮروا ﺑﺸﻜﻞ أﺣﺎدي ﺗﻮﻗﻴﺖ ﺗﻨﺎﻗﺼﺎت اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ وﺗﻨﺴﻴﺐ ﻣﺸﺎرﯾﻊ ِ‬
‫ﻷي رﺋﻴﺲ‪ ،‬ﺑﻤﻦ ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫ﻧﻔﺎق‪ .‬ﻟﻴﺲ ﻣُﺘﻮﻗﻌﺎً أن ﯾﻤﻨﺢ اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس ذﻟﻚ اﻟﻨﻮعِ ِﻣ ْﻦ اﻟﺼﻼﺣﻴ ِﺔ ّ‬ ‫اﻹ ِ‬
‫ﻟ َ َﻴﺲ ﺣﺘﻰ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﻮﺛﻮق ﻳﻜﻮن ﻋﻀﻮاً ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﺤﺰب اﻟﺴـﯿﺎﺳﻲ ﻛﺎﻷﻏﻠﺒﯿﺔ ﻓﻲ ﻟﺤﻤﻞ ﺳﻠﻄﺔ ﻏﻴﺮ‬
‫ﻣﺠﻠﺴﻲ اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس‪ .‬ﺳﻴُﺮدع ﺑ َ ْﻌﺾ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸـﯿﻮخ واﻟﻨﻮاب ‪å‬ﻟﻤﺒﺪأ ﻣﺤﺪودة؟‬
‫اﻟﺪﺳـﺘﻮري اﻟﺨﺎص ﺑﻤﻴﺰان ﻗﻮى ﺑﻴﻦ ﻓﺮوع اﻟﺤﻜﻮﻣ ِﺔ‪ ،‬اﻟﺒﻌﺾ ‪å‬ﺣﺘﺮا ِم ﺣﻜﻤ ِﺔ‬
‫ﺑﺄن ﻣﺜﻞ‬‫ﻔﺴﺪ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟ ُﻜ ّﻞ َﺳـ َﯿ ْﻌ ُﺮف ّ‬
‫اﻟﻠّﻮر ِد أﻛﺘﻦ ّأن اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘ ِﺔ ﺗ ُ ُ‬
‫اﻟﻘﻮ ِة ﻓﻲ ﯾﺪَ ي اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺳـ ُﺘﻘﻠ ّ ُﻞ ﺟﻮﻫﺮ ً‪ è‬ﻗﻮﺗ َﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ وﺗﺄﺛﻴﺮﻫﻢ‪ .‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻫﺬﻩ ‬
‫ـﺘﻤﺮ‪ ،‬ﺗﺤﺖ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻓﺎﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻫﻲ ّأن اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﻴ ِﺔ ﻓﻲ أﺣﺴﻦ اﻷﺣﻮال َﺳﺘَﺴ ‪D‬‬
‫ﺗﺼﺒﺢ ﻣﺘﻮﻓﺮ َة ﺣﺘﻰ ﻳﻜﻮن اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﻼﺋﻢ‬ ‫اﻟﻈﺮوف‪ ،‬ﺑﺄن ﺗﻜﻮن أداة اﺳـﺘﻘﺮار ﻟ َ ْﻦ َ‬ ‫ِ‬
‫ﻻﺳـﺘﻌﻤﺎ ِﻟﻬﺎ ﻗﺪ اﻧﺘﻬـﻰ‪.‬‬

‫ﻋﻤﻞ ﺗﺠﺎري ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺘﻪ‬

‫ﺑﺪت اﻟﯿﺎ‪å‬ن ﻓﻲ ﻧﻬﺎﯾ ِﺔ اﻟﺘﺴﻌﯿﻨﻴﺎت‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﻌﺎﻧﻲ ِﻣﻦ ﺗﺒﺎﻃﺆ ّ‬
‫ﻣﻄﻮل ﻓﻲ اﻟﻨﻤﻮ‬
 ‫‪685‬‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬ﻓﻲ ﻇﺮوف ﻗﺪ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻓ ّﻌﺎل‪ .‬ﻛﺎن ُﻛ ّﻞ‬
‫ﻌﻮن َﺳـﻨَﺔ ِﻣﻦ اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺴﻠﺒـﻲ‪ .‬ﻫَﻞ اﺳـ ُﺘﺨﺪﻣﺖ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﺒﺌﻴﻦ ﻓﻲ ﺑِﺪاﯾﺔ ﻋﺎم ‪ 1998‬ﯾَﺘﻮﻗّ َ‬
‫اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ؟ ﻫَﻞ َﻛ َﺎن ﻟﻬﺎ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮات اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ؟‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﯿﺎ‪ُ å‬ﻧﯿﺔ اﻟﻀﺮاﺋﺐ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﻓﻲ ﻓﺒﺮاﻳﺮ‪ /‬ﺷـﺒﺎط ‪ 1998‬ﺑﻤﻘﺪار‬ ‫ُ‬ ‫ﻀﺖ‬ ‫ﺧﻔّ ْ‬
‫‪ 2‬ﺗﺮﯾﻠﯿﻮن ّﻳﻦ‪ .‬ﻟﻜﻦ إﻧﻔﺎق اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﻟ َ ْﻢ ﻳَ ِﺰد ﺑﺸﻜﻞ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮﻩ‪ .‬اﺧﺘﺎر‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻮن اﻟﯿﺎ‪å‬ﻧﯿﻮن‪ ،‬اﻟﻘﻠﻘﻮن ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﺒﺪو ﺑﺸﺄن ﺣﺎﻟﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎ ِد وﻣﺎﻟﯿﺘﻬﻢ‬
‫اﻟﺸﺨﺼﯿ ِﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬اﻟﺘَﻮﻓﻴﺮ ﺑﺪ ًﻻ ِﻣﻦ َﺻﺮف أﻏﻠﺐ اﻻﺳـﺘﻘﻄﺎع اﻟﻀﺮﯾﺒـﻲ‪ .‬وزادت‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ إﻧﻔﺎﻗﻬﺎ أﯾﻀﺎً ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎرﯾﻊ ِ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺎ ِم‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﺰ‪è‬د َة َﻛﺎﻧﺖ أﺟﺒﻦ و َ‬
‫أﺻﻐﺮ‬ ‫ُ‬
‫ﻧﺘﺎﺋﺞ َرﻓْﻊ اﻟﺪﻳﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻓﻲ‬ ‫ِﻣﻦ اﻟ َﻤﻮﻋُﻮد ِة أﺻ ًﻼ‪ ،‬رﺑﻤﺎ ﻷن اﻟﺤﻜﻮﻣ َﺔ ﺧَﺎﻓﺖ ﻣﻦ َ‬
‫ـﻨﻮي‪ .‬ﻓ َﻜ َﺎن ﺗﺄﺛﻴﺮﻩ ﻗﻠﯿ ًﻼ‪.‬‬ ‫وﻗﺖ َﻛﺎن ﻓﻴﻪ ﺿﻌﻒ ﺣﺠﻢ ِ‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﺴ ِ‬
‫ﻫ َْﻞ اﺳـ ُﺘﺨﺪﻣﺖ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‪ ،‬وﻫَﻞ ﻛﺎﻧﺖ ﻓ ّﻌﺎﻟﺔ؟ ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺴـﺒﺔ ﺧﺼﻢ‬
‫ﺼﺒﺢ أﻗﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻟﺮﺳﻤﻲ ‪ % 0.5‬ﻋﺎم ‪ - 1998‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ أَن ﯾُ َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻤﺼﺮف‬
‫ذﻟﻚ ﺑﻜﺜﻴﺮ‪ -‬ﻛﻤﺎ ﺿﺦ اﻟﻤﺼﺮف ﻛﻤﯿﺎت ﻛﺒﻴﺮ َة ِﻣﻦ اﻟﻤﺎلِ اﻹﺿﺎﻓ ِﻲ إﻟﻰ اﻟﻨﻈﺎ ِم‪ .‬ﻟﻜﻦ‬
‫ِ‬
‫‪å‬ﻟﻘﺮوض ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺑﻨﻮك اﻟﯿﺎ‪å‬ن اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ أﺛﺒﺘﺖ ﻣﻤﺎﻧﻌ ًﺔ ﻟﻺﻗﺮاض‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺣﻘﺎﺋﺒﻬﻢ ﻣﻠﯿﺌﺔ‬
‫اﻟﻤﺆدّاة‪ ،‬وﺗﺠﺎوزت دﯾﻮن اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣﻦ اﻟﺒﻨﻮك‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﻜﺒﺎر‪ ،‬ﻗﻴﻤ َﺔ‬
‫ﺑﻨﻮك اﻟﺪوﻟﺔ َﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ ﻇﺮف ﻣﺆﺳﻒ ﻋﺎم‬ ‫أﺻﻮ ِﻟﻬﻢ‪ .‬ادّﻋﻰ ﺑ َ ْﻌﺾ اﻟﺨﺒﺮا ِء ‬
‫ﺑﺄن ِﻧ ْﺼﻒ ِ‬
‫ﺗﺼﺮﻓﺖ اﻟﺒﻨﻮك ﻓﻲ‬ ‫‪ 1998‬ﻟﺪرﺟﺔ أﻧﻬﻢ ﻛﺎﻧﻮا إ ّﻣﺎ أَ ْن ﯾَﻨﺪﻣﺠﻮا أَو أن ﯾﻐﻠﻘﻮا أﺑﻮاﺑَﻬﻢ‪ّ .‬‬
‫اﻟﻜﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ِﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺼﺮف ‪ª‬‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻈﺮوف ﺑﺤﺬر ﺷﺪﯾﺪ‪ ،‬وﻫَﺒﻂَ إﻗﺮاض‬
‫ﻣﻨﺘﺼﻒ ‪ ،1998‬رﻏﻢ أن اﻟﻤﺼﺮف اﻟﻤﺮﻛﺰي َﻛ َﺎن ﯾُ ُ‬
‫ﺤﺎول‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﻨﺘﺼﻒ ‪ 1997‬إﻟﻰ‬ ‫ِ‬
‫ﺗ َﻮﺳـﯿﻊ اﻹﻗﺮاض واﻟﺘﺪاول اﻟﻨﻘﺪي‪ .‬ﻓﻲ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‪ /‬ﺗﺸﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ ،2002‬ﻛﺎن ﻣﻌﺪّل‬
‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ‪َ ،% 5.5‬راﺑﻄﺎً ﻣﺴـﺘﻮى ﻣﺮﺗﻔﻌﺎً ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‪ ،‬وواﺻﻞ‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺞ ُﺳ ُﻘﻮﻃﻪ‪ِ .‬ﻣﻦ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻋﺰﻳﺰة ّ‬
‫اﻟﻤﺨﻄﻄﻴﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ اﻟ ُﻤ ْﻨ َﺘ َﻈﺮﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺜﻤﺎ ِ‬
‫ﻧﻴﻨﺎت‪،‬‬
‫ِ‬
‫‪å‬ﻻﻧﻜﻤﺎش‪ ،‬واﻟﺪﻳﻦ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ اﻟﯿﺎ‪å‬ن ﻓﻲ ﺑﺪاﯾﺔ اﻷﻟﻔﻴﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﻗﺘﺼﺎداً ﻣﻤﻴّﺰاً‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬وﺑﻴﺌﺔ اﺳﺘﺜﻤﺎر ﺧﻄﺮة‪ .‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،2004‬ﺑﺪا ّأن اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﯿﺎ‪å‬ﻧﻲ ﻛﺎن‬
‫ﯾﺼﻨﻊ ﺗﺤ ّﺴـﻨﺎً ﻗﻮ ً‪ è‬ﺑﻌﺪ إﻋﺎدة ﻫﯿﻜﻠﺔ ﺻﻨﺎﻋ ِﺘﻪ ﻓﻲ أﻋﻘﺎب "اﻷزﻣﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ" ﻓﻲ‬
‫‪686‬‬
‫ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻵن ﺑﻄﺮﯾﻘ ٍﺔ أﻛﺜﺮ رﺑﺤﺎً‪،‬‬ ‫ﯿﻨﻴﺎت وﺑﺪاﯾﺔ اﻷﻟﻔﻴﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ .‬ﻓﺎﻟﺸﺮﻛﺎت ‬ ‫اﻟﺘﺴﻌ ِ‬
‫اﺻﻄﻔﺎﻓﺎً ﺑﻤﺴـﺘﻮ‪è‬ت ﻣﺎ ﻗَﺒ َﻞ اﻟﻔﻘﺎﻋ َﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ‬‫أﻛﺜﺮ ِ‬ ‫واﻟﺪﻳﻦ اﻟﻤﺘﻌﻠّﻖ ‪å‬ﻟﺸﺮﻛﺎت ُ‬
‫ﺣﺎل‪ ،‬ﻣﻨﻌﺖ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﻤﺘﺒﺎﻃﺌﺔ واﻟﺒﻄﺎﻟ ِﺔ واﻷﺟﻮر اﻟﻘﻠﯿﻠ ِﺔ اﻻﺳـﺘﻬﻼك اﻟﺸﺨﺼﻲ‬
‫ﻣﻦ اﻟ َﻌﻮدة إﻟﻰ اﻟﻤﺴـﺘﻮ‪è‬ت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬
‫ﻛﺎن اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﺮﻣﺎء ﺟﺪاً ﺑﻨﺼﯿﺤ ِﺘﻬﻢ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣ ِﺔ اﻟﯿﺎ‪å‬ﻧﯿ ِﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺒﻌﺾ ﺑﻌﯿﺪاً إﻟﻰ درﺟﺔ اﺗﻬﺎم‬ ‫ﻫﺐ ُ‬ ‫ﯿﻨﻴﺎت وأواﺋﻞ اﻷﻟﻔﻴﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪َ .‬ذ َ‬
‫أواﺧﺮ اﻟﺘﺴﻌ ِ‬
‫اﻟﺒﻠﺪان اﻟﺸﺮق آﺳـﯿﻮﯾ ِﺔ اﻷﺧﺮى َﺑﺮﻓﺾ ﺗ َﻄﺒﯿﻖ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺑﺤﺎﺟﺎت‬ ‫ﺣﻜﻮﻣ ِﺔ ‪å‬ﻟﺘَﻀﺤﯿﺔ‬
‫ﻟﻤﺠﺮد ﺗ َ َﺠﻨ‪D‬ﺐ إﻫﺎﻧﺔ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﺳـﯿﺎﺳـﯿﺔ ﻣﺤﻠﯿ ِﺔ ﻗﻮﯾ  ِﺔ‪ .‬اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت‬
‫ﺳـﯿﺎﺳﺎت ﻣﻌﻘﻮﻟ ِﺔ‪ّ ،‬‬
‫اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ‪ ،‬إذا اﺳـﺘﻄﺎﻋﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أَ ْن ﺗَﺴـﺘﺠﻤ َﻊ اﻟﺸﺠﺎﻋ َﺔ ﻟ َﺘﻄﺒﯿﻘﻬﺎ‪ ،‬ﺗﻌﻮض‬
‫اﻹﻧﻔﺎق اﻟﻜﻠﻲ زﻋﻤﺎً ﻓﻲ اﻟﯿﺎ‪å‬ن وﺑﺬﻟﻚ ﻳَ ِﺰ ُﯾﺪ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺻﺎدر ِات اﻟﺒﻠﺪان‬
‫اﻟﻤﺠﺎورة‪ ،‬وﻫﻜﺬا ﯾﺘﻢ ﺳﺤ ُﺒﻬﻢ ﻣﻦ ﻓﺘﺮات اﻟﺮﻛﻮد اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺘﻲ َﺳﻘﻂَ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣﻨْﻬ َﻢ ﺑَﺪءاً ‪å‬ﻷزﻣ ِﺔ اﻵﺳـﯿﻮﯾ ِﺔ ﻋﺎم ‪.1997‬‬
‫ﻟﻘﺪ ُﻗﻠﻨَﺎ اﻟﻘﻠﯿﻞ ﺟﺪاً ﺣﺘﻰ اﻵن ﺣﻮل اﻟﻘﻴﻮ ِد اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿ ِﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ِ‬
‫ـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﻨﺸﺎط اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻌﺎ ّم‪ .‬وذﻟﻚ إﻫﻤﺎل‬
‫رﺋﻴﺴﻲ َﺳﻨ َ ْﺒ ُﺪأ ﺑﺈﺻﻼﺣﻪ اﻵن‪ .‬ﻟَﻜﻨ ﻨﺎ ُﻗﻠﻨَﺎ اﻟﻘﻠﯿﻞ ﺟﺪاً أﯾﻀﺎً ﺣﻮل ِ‬
‫دور اﻟ ِﻌ ِ‬
‫ﻼﻗﺎت‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾ ِﺔ اﻟﺪوﻟﯿﺔ ﻓﻲ ﻛ ّﻞ ﻫﺬﻩ‪ .‬وﻫﺬا أﯾﻀﺎً إﻫﻤﺎل ﺟﺪّي‪ .‬ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﻤﻮﺿﻮ ُع‬
‫اﻟﻘﺎدم اﻟﺬي ﺳـﻨﻌﺎﻟﺠﻪ‪.‬‬

‫ﻧﻈﺮة ﺳﺮﯾﻌﺔ‬
‫ﯿﻨﻴﺎت اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣﻦ اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ أن اﻷﻧﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﻈﯿﻢ ﻓﻲ اﻟﺜﻼﺛ ِ‬
‫ُ‬ ‫أﻗﻨ َﻊ اﻟﻔﺘﻮر اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟ ُﻤ ّﻨﺴﻘﺔ ‪å‬ﻟﺴﻮق أﻗﻞ اﺳـﺘﻘﺮاراً‪ ،‬وأن ﺗﻘﻠّﺒﺎﺗﻬﺎ أﻗﻞ ﺗ َﺼﺤﯿﺤﺎً ذاﺗﯿﺎً ﻣﻤﺎ‬
‫أﺑﻘﻰ ﻋﻠﯿﻪ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﺗﻘﻠﯿﺪ ً‪.è‬‬
‫ِ‬
‫اﻷﺣﺪاث‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ ﺗﻤﻴ ّﺰﻩ اﻟﺮﯾﺒ ِﺔ‪ ،‬ﻗﺪ ﺗُﻜﺒّﺮ ردود ﺻﺎﻧﻌﻲ اﻟﻘﺮار اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬
 ‫‪687‬‬
‫ا‪å‬ت أوﻟﯿ َﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺘﺠﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌ ِﺔ أَو اﻟﻤﺨﺎوف اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ ﺣﻮل اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬اﺿﻄﺮ َ‬
‫اﺟﻴﺢ دورﯾﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﻨﺸﺎط اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬وﺣﺘﻰ إﻣﻜﺎﻧﯿ ِﺔ اﻧﻬﯿﺎر اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫أر َ‬
‫اﻟﺜﺎﺑﺖ‪.‬‬
‫اﻻﻧﻬﯿﺎر اﻻﻗﺘﺼﺎدي ‪ -‬اﻟﺮﻛﻮد ‪ -‬ﻫﻮ إﺷﺎرة ﻟﺘﻮﻗّﻌﺎت ﺧﺎﺋﺒﺔ اﻷﻣﻞ‪å .‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ّأن‬
‫أﻋﻤﺎ ًﻻ ﺗﺠﺎرﯾﺔ ﻋﺪﯾﺪة ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﺨﺴﺎﺋ ِﺮ ﻓﻲ اﻷوﻗﺎت اﻟﺠﯿﺪ ِة واﻟﺴﻴﺌﺔ‪ّ ،‬‬
‫ﻓﺈن اﻟﺮﻛﻮد‬
‫ﯾُﻤﺜ ُّﻞ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻋﻤﻞ ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ ‪ -‬ﻋﺎ ّﻣﺔ وواﺳﻌﺔ اﻻﻧﺘﺸﺎر‪ -‬ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﻗّﻌﺔ‪ .‬أﺳﺎ َء‬
‫ُ‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺴﻮق ﻗﺮاءة اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ زودﺗﻬﺎ إﺷﺎرات اﻟﺴﻌ ِﺮ‪ .‬ﺗﻨﺨﺮط‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﻮ‬
‫َﺨﺘﺎر ﻣﻐﺎﻣﺮاﺗﻬﺎ ﻃﺒﻘﺎً ﻟﻤﺎ‬ ‫اﻟﻨﻘﺪي ﻟﻸر‪å‬ح واﻟﺨﺴﺎﺋ ِﺮ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ‪ ،‬وﺗ ُ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺤﺴﺎب‬
‫ِ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗﺖ‪،‬‬ ‫َ‬ ‫ﯾَﺘﻮﻗّﻌﻮﻧﻪ أن ﻳَﻜﻮن ﻣﺮﺑﺤﺎً ﺟﺪاً‪ .‬ﺑﺪ ًﻻ ِﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﯾُﺪر َ‬
‫ﻛﻮن‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺞ‬
‫ِ‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎرﻫﻢ وﺧﻄﻄﻬﻢ اﻟﻤﻮﻇﻔﺔ‪ .‬ﯾ َ ْﻌﻜﺴﻮن اﻟﻤﺴﻠﻚ ﺑ َﺘﺨﻔﻴﺾ‬ ‫َ‬ ‫وﯾُﻐﻴ ّﺮون‬
‫وﺗﺴﺮ ِﯾﺢ اﻟﻌﻤﺎل‪.‬‬
‫اﻟﻤﺎل ُﻛ ّﻞ اﻷﺳﻮاق‪ .‬ﺗﺆﺛﺮ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮات ﻓﻲ ﺣﺠ ِﻢ اﻟﻤﺎل ﻟَﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﯾَﺘﺨﻠ ّ ُﻞ ُ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻨﺎدرة‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ِ‬ ‫"ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﺴﻌﺮ"‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﻠﻰ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﻠﺴﻠﻊ و‬
‫اﻟﺤﺴﺎ‪å‬ت اﻟﻨﻘﺪﯾ ِﺔ ﻟﻸر‪å‬ح واﻟﺨﺴﺎﺋ ِﺮ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌ ِﺔ اﻟﺘﻲ ﺗ ُﻮ ّﺟ ُﻪ ُﻛ ّﻞ رﺟﺎل‬
‫ِ‬ ‫ﺗُﺆﺛ ُّﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺰودي‬ ‫ﺧﻄﻄﻬﻢ ﻣﻊ ّ‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬وﺗﺴﺎﻋﺪﻫﻢ ﻟ ُﯿﺤ ّﺴـﻨﻮا رﺑﻂ ِ‬
‫ﻣﻮاردﻫﻢ وﻃﺎﻟﺒـﻲ ﻣُﻨﺘَﺠﺎ ِﺗﻬﻢ‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﺨﻄﺄ ﻓﻲ اﻟﺘّﻘﺪﻳﺮ اﻟﻨﻘﺪي ﻟﻸر‪å‬ح واﻟﺨﺴﺎﺋ ِﺮ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ واﺳﻊ‬
‫ﻧﺘﺸﺎر ﺟﺪاً ﻟﺪرﺟﺔ أن ﯾُﻤﺜ ّ َﻞ ﻋﻨﻘﻮداً ﻣﻦ اﻷﺧﻄﺎ ِء ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء اﻟﻨﻈﺎ ِم‬ ‫اﻻ ُ‬
‫اﺻﻄﻨﺎﻋﻲ ﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ُ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺬﻧﺐ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ ﺗﺨﻔﻴﺾ‬ ‫ِ‬
‫ﺗﻮﺳﻊ ِ اﻟﺘﺪاول اﻟﻨﻘﺪي‪ .‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ "ازدﻫﺎر" اﻟﺪورة اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺧَﻠﻘﻬﺎ‬ ‫ّ‬
‫اﻷرﺧﺺ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺆﻗﺖ‪ْ ،‬أن ﺗُﺘﺤ ّﻤ َﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺪى اﻟﺒﻌﯿﺪ‪ ،‬و َﺳـ ُﺘﻮﻟ ّ ُﺪ إﺧﻔﺎﻗﺎً‬ ‫ِ‬ ‫اﻻﺋﺘﻤﺎن‬
‫ِ‬
‫رﻛﻮد ً‪ è‬ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗ ُﻌﺪ ُّل اﻟﺨﻄﻂ إﻟﻰ ﺣﻘﻴﻘﺔ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟ ُﻤﺪرﻛﺔ‬
‫وﻟﻜﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ‪.‬‬
‫ﻧﺘﺸﺎر وﻋﻨﺎﻗﻴ ِﺪ اﻷﺧﻄﺎء‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗ ُﻘﻠّﻞ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻷﺧﻄﺎء ﻓﻲ اﻟﺘّﻘﺪﻳ ِﺮ واﺳﻌﺔ اﻻ ِ‬
‫‪688‬‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗ ُﻤﺜ ّﻠﻬﺎ إذا اﺗ ّﺒﻊ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﺳـﯿﺎﺳﺔ اﻟﺘﻮازن اﻟﻨﻘﺪي‪،‬‬
‫ﻣﺠﺎﻫﺪاً ﻟ ُﻤ َﺴﺎواة ﻛﻤﯿ ِﺔ اﻟﻤﺎل اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎ ِد ﺑﻜﻤﯿ ِﺔ اﻟﻤﺎلِ َ‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪.‬‬
‫ﻃﻠﺐ اﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫ُﺤﺎول ﺗﻜﻴﯿﻒ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮات ﻓﻲ ِ‬ ‫اﻟﺴـﯿﺎﺳ َﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺮة ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗ ُ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻮد ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺗﻌﺪﯾﻞ ﻛﻤﯿ ِﺔ اﻟﻨﻘﻮد اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ‪.‬‬
‫أﻗﻨﻌﺖ ﺧﻔّﺔ ﻓﺘﺮات اﻟﺮﻛﻮد اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‪ ،‬واﻟﻨﻤﻮ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺴﺮﯾﻊ اﻟﺬي واﺟﻬﺘﻪ اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣﻦ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟ ُﻤ ّﻨﺴﻘ ِﺔ ‪å‬ﻟﺴﻮق‬
‫ﻣﻌﺪﻻت اﻟﺘﻀﺨﻢ‬ ‫ِ‬ ‫ﺑﺄن ﻓﺘﺮات اﻟﺮﻛﻮد اﻟﺤﺎدّة‪å ،‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫أﻛﺜﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ّ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨُﻬﺎ أَ ْن ﺗ ُ ْﻤﻨَ َﻊ ‪å‬ﻟﺴ ِ‬
‫ـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ِﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪف إﻟﻰ ُﻣ َﻮا َﺟﻬَﺔ اﻟﺘﻘﻠ ّ ِ‬
‫ﺒﺎت‬
‫ﻓﻲ اﻟﻨﻔﻘﺎت اﻟﺨﺎﺻ ِﺔ )اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻜﻠﻲ(‪.‬‬
‫ﻮﺳ ُﻊ أَو ﯾُﻘﻠ ّ ُﺺ اﻟﺘﺪاول اﻟﻨﻘﺪي ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ‬ ‫ﻷن اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﯾُ ّ‬
‫ﺗَﻮﻳﺴﻊ أَو ﺗ َﻘﻠﯿﺺ اﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺘّﺠﺎري‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ اﻟﯿﻮم ﺗ ُﻠﺨ ُّﺺ‬
‫ﻋﺎدة ‪å‬ﻹﺷﺎرة إﻟﻰ اﻟﺘﻐﻴﺮ ﻓﻲ ﺳﻌﺮ ﻓﺎﺋﺪة اﻟﻮداﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ اﻟﻔﺪراﻟﯿﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﺳﻌﺮ‬
‫ﺒﻨﻮك‪ ،‬اﻟﺬي "ﯾﻬﺪف إﻟﯿﻪ" اﻟﻤﺼﺮف‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻋﻠﻰ إﻗﺮاض اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت ﺑﻴﻦ اﻟ ِ‬
‫اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻄﻮﻟﺔ‬
‫اﻟﻈﺮوف‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﻜﺂﺑﺔ اﻟﻌﻤﯿﻘﺔ و ّ‬ ‫ِ‬ ‫ﻗﺪ ﺗﻜﻮن اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺑ َ ْﻌﺾ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻨﺸﺎط اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬ﻣﻠﺤﻘﺎً ﻣﻔﻴﺪاً أو ﺿﺮور ً‪ è‬ﻟﻠﺴـﯿﺎﺳ ِﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾ ِﺔ‪ .‬ﺳـﺘﻜﻮن‬
‫اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ اﻟﺘﻮﺳﻌﯿﺔ ﺳـﯿﺎﺳﺔ ﺗَ ِﺰ ُﯾﺪ اﻟﻤﺼﺮوﻓﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ دون ز‪è‬دة‬
‫ﻋﺎﺋﺪات اﻟﻀﺮﯾﺒ ِﺔ‪ ،‬أَو ﺳـﯿﺎﺳﺔ ﺗ ُﺨﻔّ ُﺾ ﺿﺮاﺋﺒﻬﺎ دون ﺗﺨﻔﻴﺾ ﻣﻜﺎﻓﺊ ﻓﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺼﺮوﻓﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ ﺣﺎﺳ ٌﻢ ﻓﻲ ّأي ﺳـﯿﺎﺳﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﺳـﺘﻘﺮار ﻓ ّﻌﺎﻟﺔ‪ .‬اﻟﻔﻮاﺻﻞ اﻟﺰﻣﻨﯿﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻇﻬﻮر اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ واﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﯿﻬﺎ‪ ،‬وﺑﻴﻦ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﯿﻬﺎ واﺗ ‪ª‬ﺨﺎذ‬ ‫ﺪث ﺣﺘﻤﺎً ﺑﻴﻦ ِ‬ ‫ﺗ َ ْﺤ ُ‬
‫اﻟﻘﺮار ﺑﺈﺟﺮاء ﻣﻌﻴ ّﻦ‪ ،‬وﺑﻴﻦ اﻟﻌﻤﻞ وﻣﺠﻤﻮع ﺗﺄﺛﻴﺮاﺗﻪ اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ ﻟ َﺠ ْﻌﻞ إدار ِة اﻟﻄﻠﺐ‬
‫اﻟﻜﻠﻲ أﻗﻞ اﺳـﺘﻘﺮاراً ﻋﻤﻠﯿﺎً ِﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻮرق‪.‬‬
‫ﻣﺤﺎوﻻت ﺗَﺜﺒﻴﺖ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻜﻠﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺴـﯿﺎﺳ ِﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ أَو اﻟﻨﻘﺪﯾ ِﺔ ﯾَﺠِ ُﺐ أَ ْن‬
 ‫‪689‬‬
‫ﺗَﺴـﺘﻠﺰ َم ﺗﻨﺒﺆاً دﻗﻴﻘﺎً إذا ﻛﺎﻧﺖ ﺳﺘﻨﺠﺢ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﺘﻨﺒﺆ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻓَ ‪D‬ﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻄﻮر‪.‬‬
‫ﻓﻘﺪ ُﺟﻌﻞ ﺧﻄﺮاً ﺧﺼﻮﺻﺎً ﺑﺴﺒﺐ ﺣﻘﻴﻘﺔ ّأن ِ‬
‫اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺴـﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ‬
‫ﺳﻠﻮﻛﻬﻢ ﯾﺤﺎوﻟﻮن اﻟﺘَﻮﻗ‪D‬ﻊ واﻟﺘَﻌﺪﯾﻞ ﻟﻠﺴـﯿﻄﺮة‪.‬‬
‫ﺗﺨﻠﻖ اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ ُات اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺸﺪة ‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎ ِﻟﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﻣﺸﺎﻛﻞ‬
‫اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ اﻟﺤﺎدّة ﻟﻠﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ‪.‬‬

‫أﺳـﺌﻠﺔ ﻟﻠ ُﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬
‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﺳﺒ ّ َﺐ اﻟﺮﻛﻮ ُد اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺬي ﺑَﺪأَ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة ﻋﺎم‬ ‫‪.1‬‬
‫‪1929‬؟ ﻟﻤﺎذا اﺳـﺘﻤﺮ اﻟﻬﺒﻮط ﻷرﺑﻊ َﺳـﻨَﻮات؟ ﻟﻤﺎذا ﺣﺪث اﻟﻬﺒﻮط ﺑﻤﺜﻞ ﻫﺬا‬
‫اﻟﻨﺴـﺒ ِﺔ اﻟﺤﺎدّة؟ ﻟﻤﺎذا ﻟﻢ ﻳﺴـﺘ ِﻌﺪ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻣﺴـﺘﻮى ﻋﺎم ‪ 1929‬ﺣﺘﻰ ﻋﺎم‬
‫‪1939‬؟ ﻟﻤﺎذا ﺑﻘﻲ ﻣﻌﺪّل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻣﺮﺗﻔﻌﺎً ﺟﺪاً ﺟﺪاً ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﺜﻼﺛﯿﻨﻴﺎت؟ ﻟﻤﺎذا‬
‫ﻟﻢ ﯾﺤﺪث أي رﻛﻮد أَو ﻓﺘﻮر ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﺑﻌﯿﺪ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﻓﻲ ﺣﺪّﺗﻪ ﻣﻨﺬ اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﯿ ِﺔ؟‬
‫ﻣﺎ ﻫﻮ ﻃﻮل اﻟﻤﺪى اﻟﺒﻌﯿﺪ؟ اﺗﻬﻢ ﺟﻮن ﻣﺎﯾﻨﺎرد ﻛﯿﻨﺰ أﺳﻼﻓﻪ ﺑﺈﻫﻤﺎل‬ ‫‪.2‬‬
‫ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻓﺘﺮات اﻟﺮﻛﻮد اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻋﻠﻰ اﻓﺘﺮاض أﻧ ﻬﺎ ﺳـ ُﺘﺼ ّﺤﺢ ﻧﻔﺴﻬﺎ "ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى‬
‫ﺘﺐ ﻗﺒﻞ ﺑﻀﻊ ﺳـﻨﻮات ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬أﻧﻪ‬ ‫اﻟﺒﻌﯿﺪ"‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻻﺣﻆ ﻓﻲ ﻛﺘﺎب ُﻛ َ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى اﻟﺒﻌﯿﺪ ﻧﻜﻮن ﺟﻤﯿﻌﺎً أﻣﻮات‪.‬‬
‫َﻌﺘﻘﺪ أن ﻫﻨﺎك اﺣﺘﻤﺎﻟﯿﺔ ‪ 0.25‬أﻧﻪ ﺑ ُﻤ َﺤ َﺎوﻟَﺔ ُﻣﻌﺎﻟ َﺠﺔ اﻟﺮﻛﻮد‪ّ ،‬‬
‫ﻓﺈن‬ ‫أ‪ .‬اﻓﺘﺮض ﺑﺄﻧ ّﻚ ﺗ ُ‬
‫ﯿﻌﺎﻟﺞ ﻧﻔﺴﻪ "ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى اﻟﺒﻌﯿﺪ‪".‬‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ َﺳـﺘَ ْﺠﻌﻠُﻪ أﺳﻮأ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ َﺳـ ُ‬
‫إﻟﻰ ﻣﺘﻰ ﺳـﺘﻮ ّد اﻻﻧ ِﺘﻈﺎر ﻗﺒﻞ ُﻗ ُﺒﻮل ﻣﺨﺎﻃﺮة َﺟﻌﻞ اﻷﻣﻮر أﺳﻮأَ؟‬
‫ب‪ .‬إﻟﻰ ﻣﺘﻰ ﯾﺠﺐ أن ﻳﺴـﺘﻤﺮ اﻟﺮﻛﻮد أو أن ﯾُﺆﺧّﺮ اﻟﻌﻼج ﻗﺒﻞ أن ﻧﻜﻮن ُﻣﺒَ ﺮرﻳﻦ‬
‫ﻣﺠﺮد "اﺿﻄﺮا‪å‬ت ﻣﺆﻗﺘﺔ"؟‬ ‫ﻓﻲ اﻓﺘﺮاض أن ﻓﺘﺮات اﻟﺮﻛﻮد ﻟَﻴﺴﺖ ّ‬
‫ﻫﻞ ﺗُﺴﺒّﺐ اﻟﺘﻘﻠﺒﺎت ﻓﻲ اﻹﻧﻔﺎق ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻊ ﻣﻌﯿﻨﺔ ﺗﻘﻠّﺒﺎت ‪å‬ﻟﻀﺮورة ﻓﻲ‬ ‫‪.3‬‬
‫‪690‬‬
‫ﺑﺄن ﻧﺴﺐ اﻹﻧﺘﺎج ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻠﻌﺐ ﺗﺘﻘﻠﺐ ﺑﻘﺪر‬ ‫إﻧﺘﺎج ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻠﻊ؟ ﻫﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ ّ‬
‫ُﺼﻠﺢ اﻻﺧﺘﻼﻓﺎت‬ ‫ﺗﻘﻠﺐ ﻧﻔﻘﺎت اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﻟﻠﻌﺐ؟ ﺗﺤﺖ أي ﻇﺮف ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗ َ‬
‫اﻟﺘﺪﻓﻖ اﻟﺴﻠﺲ ﻟﻺﻧﺘﺎج؟ ﻣﺘﻰ ﺗﻜﻮن أﻛﺒﺮ اﺣﺘﻤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻜﻲ‬ ‫‪¢‬ﺗﺞ ﻣﺎ َ‬ ‫ﻓﻲ اﻹﻧﻔﺎق ﻋﻠﻰ ٍ‬
‫ـﺘﻘﻄﺎﻋﺎت ﻓﻲ اﻹﻧﺘﺎج وﺑﻄﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺔ أو‬ ‫ٍ‬ ‫ﺗُﺴﺒ ّ َﺐ اﻟﺘﺨﻔﻴﻀﺎت ﻓﻲ اﻹﻧﻔﺎق اﺳ‬
‫ﺻﻨﺎﻋﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ؟‬
‫ﺘﺼﻮر‬ ‫ﯾﺠﺐ أن ﺗُﺴـﺘﻌﻤﻞ اﻟﺘﻨﺎﻇﺮات ﺑﻌﻨﺎﯾﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﻗَﺪ ﻳ ُ‬
‫ُﺴﺎﻋﺪك ﻟ َﺘ ّ‬ ‫‪.4‬‬
‫ﻧﻔﺎق واﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻨﻘﺪي‪ .‬ﺗﺨ ّﯿﻞ ﺑﺤﻴﺮة‬ ‫اﻟ ِﻌﻼﻗﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺔ ﺑﻴﻦ ﺗﺪﻓّﻘَﻲ اﻟﺪﺧﻞ واﻹ ِ‬
‫ﺷﻜّﻠﻬﺎ ﻧﻬﺮ ﯾﻌﺘﻠﯿﻪ ﺳﺪّ‪ .‬دع اﻟﺒﺤﻴﺮ َة ﺗ ُﻤﺜ ُّﻞ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻨﻘﺪي اﻟﺬي ﯾﺤﺘﻔﻆ ﺑﻪ‬
‫ﺷﺨﺺ ﻣﺎ‪ .‬واﻟﻨﻬﺮ أﻋﻠﻰ اﻟﺒﺤﻴﺮة ﯾُﻤﺜ ُّﻞ اﻟﺪﺧﻞ‪ ،‬واﻟﻨﻬﺮ أﺳﻔﻠﻬﺎ ﯾُﻤﺜ ُّﻞ اﻹﻧﻔﺎق‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﺠﺐ ﻋﻤﻠﻪ َﻟﺮﻓْﻊ أَو ﺗَﻨﺰﯾﻞ ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﺒﺤﻴﺮة؟‬
‫ب‪َ .‬ﻛ ْﯿ َﻒ ﯾﻤﻜﻦ رﻓﻊ ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﺒﺤﻴﺮة ‪å‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﺘﺪﻓﻖ ﻓﻮق اﻟﺒﺤﻴﺮ ِة ﯾﻬﺒﻂُ؟‬
‫َﻛ ْﯿ َﻒ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻨﺰﯾﻞ ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﺒﺤﻴﺮة ‪å‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﺘﺪﻓﻖ ﻓﻮق اﻟﺒﺤﻴﺮ ِة ﻳ ِﺰﯾﺪ؟‬
‫ج‪ .‬إذا ﺗﻮﻗّﻊ ﻋﺎﻣﻞ اﻟﺴ ﺪ ﺟﻔﺎﻓﺎً آﺧﺮ اﻟﺼﯿﻒ‪ ،‬و ُﻳﺮ ُﯾﺪ َﻣﻨْﻊ اﻟﺒﺤﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻬُ ُﺒﻮط إﻟﻰ‬
‫أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺴـﺘﻮى اﻟﻤﻄﻠﻮب‪ ،‬ﻣﺎاﻟﺬي ﯾﻤﻜﻦ ﻋﻤﻠﻪ أﺛﻨﺎء اﻟﺮﺑﯿﻊ؟‬
‫ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺮﯾﺪ اﻟﻨﺎس أن ﯾﺤﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ ﻛﻤﯿﺔ أﻛﺒﺮ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫‪.5‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾُ ّﻘﺮرون َز‪è‬دَة ﻛﻤﯿ ِﺔ اﻟﻨﻘﻮد اﻟﺘﻲ ﺳـﯿﺤﻤﻠﻮﻫﺎ؟‬
‫أ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺧﺬﻫﺎ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻟﻜﻲ ﺗ ‪ُª‬ﻘﺮر ﻣﻘﺪار اﻟ ِﻜﺒﺮ‬
‫اﺣﺘﯿﺎﻃﯿﻚ اﻟﻨﻘﺪي؟ أي ﻧﻮع ﻣﻦ اﻷﺣﺪاث ﻗﺪ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﺬي ﺗﺮﯾﺪ أن ﻳﻜﻮن ﻋﻠﯿﻪ وزن‬
‫ﺑﺰ‪è‬دَة أَو إﻧﻘﺎص أرﺻﺪﺗﻚ اﻟﻤﻔﻀّ ﻠﺔ ﻣﻦ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻨﻘﺪي؟‬ ‫ﯾُﻘﻨ ُﻌﻚ َ‬
‫ب‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻷﺻﻮل اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻛﺒﺪاﺋﻞ ﺟﺰﺋﯿﺔ ﻷرﺻﺪة اﻟﻨﻘﻮد ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ‬
‫ﻟﻚ؟‬
‫ج‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﺑﻌﺾ اﻷﺻﻮل اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺨﺘﺎر ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻌﻤﻞ َﺣﻤﻠﻬﺎ ﻛﺒﺪاﺋﻞ ﺟﺰﺋﯿﺔ‬
‫ﻷرﺻﺪة اﻟﻨﻘﻮد؟‬
 ‫‪691‬‬
‫د‪ .‬ﻫَﻞ اﻻﺋﺘﻤﺎن اﻟﺠﯿﺪ ﯾﻘﻴّﻢ أﻫﻠﯿﺔ ﺛﺮو ٍة ﻗﺪ ﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻬﺎ ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ﻛﺒﺪﯾﻞ ﻟﻸرﺻﺪة‬
‫اﻟﻨﻘ ِﺪﯾﺔ؟ ﻫَﻞ ﻫﺬا ﻣﺎ ﯾﻘﻮم ﺑﻪ اﻟﻨﺎس ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾَﺒﺪؤون ﻋﻠﻰ رﺣﻠﺔ ﯾﺤﻤﻠﻮن ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻤﻠﺔ‬
‫ﻗﻠﯿﻠﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻊ ﺑﻄﺎﻗﺔ اﺋﺘﻤﺎن ذات ﺣ ّﺪ ﻣﺒﻠﻎ اﺋﺘﻤﺎن ﻛﺒﻴﺮ ورﺻﯿﺪ ﺣﺎﻟﻲ ﺻﻐﻴﺮ؟‬
‫ﻌﺘﻘﺪ ﺑ َ ْﻌﺾ اﻟﻨﺎس ّأن اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨُﻬﻢ أَن ﯾُﻮﻗﻔﻮا اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ إذا‬ ‫ﯾَ ُ‬ ‫‪.6‬‬
‫أﻃﻠﻘﻮا إﺿﺮا‪ å‬اﺳـﺘﻬﻼﻛﯿﺎً ﺿ ّﺪ اﻷﺳﻌﺎر اﻷﻋﻠﻰ‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﻣﺎذا ﺳـ َﯿ ْﺤﺪث ﻷرﺻﺪة ﻣﺨﺰوﻧﻚ اﻟﻨﻘﺪي إذا ّﻗﺮرت‪ ،‬أﺛﻨﺎء ﻓﺘﺮة اﻟﺘﻀّ ﺨ ِﻢ‬
‫اﻟﺴﺮﯾﻊ‪ ،‬اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻮاﺟﺒﻚ ﻓﻲ ﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻟﺘﻀّ ﺨ ِﻢ ﺑﺘَﺨﻔﻴﺾ إﻧﻔﺎ ِﻗ َﻚ؟‬
‫ب‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﺣﺘﻤﺎﻟﯿﺔ أن ﯾﺨﺘﺎر ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻣﺴـﺘﻮاﻫﻢ اﻟ ُﻤ َﻔﻀ ﻞ ﻷرﺻﺪة‬
‫اﻟﻤﺎل ﺑﺈﻫﻤﺎل ﻣﺼﺎﻟ ِﺤﻬﻢ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ‪ ،‬واﻋﺘﺒﺎر ﺑﺪ ًﻻ ِﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﻗَﺪ‬
‫ﯾُﻘﺪّﻣﻮﻧﻬﺎ ﻹﯾﻘﺎف اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ؟‬
‫ﺪث ﻟﻘﻴﻤ ِﺔ أرﺻﺪة ﻣﺨﺰوﻧﻚ اﻟﻨﻘﺪي إذا ﻓﻌﻠﺖ ذﻟﻚ واﺳـﺘﻤﺮ‬ ‫ج‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﻗﺪ ﯾ َ ْﺤ ُ‬
‫اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ؟‬
‫‪ .7‬ﻫﻞ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻌﻤﻞ اﻟﻤﺎل ﻛﻮﺳـﯿﻂ ﻣﺒﺎدﻟﺔ إذا ﻛﺎن اﻟﻨﺎس ﻏﻴﺮ راﻏﺒﻴﻦ‬
‫‪å‬ﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻟﻔﺘﺮات ﻗﺼﻴﺮة ﺟﺪاً ِﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ؟ ﻫَﻞ ﻫﻨﺎك ّأي ﻓﺮق ﺑﻴﻦ‬
‫اﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﻘﺎﯾﻀﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺬي ﻻ ﯾﺤﺘﻔﻆ اﻟﻨﺎس ﻓﻴﻪ ﺑﺄي أرﺻﺪة ﻣﺎﻟﯿﺔ؟‬
‫ﻣﺎ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﺬي ﺗﺘﻮﻗﻌﻪ ﻟﻜ ‪Æ‬ﻞ ﻣﻦ اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺠ ِﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂِ ﻷرﺻﺪة‬ ‫‪.8‬‬
‫اﻟﺤﺴﺎ‪å‬ت اﻟﺘﻲ ﺗﻮ ّد ﺷﺮﻛﺔ ﻣﻌﯿّﻨﺔ أَو ﻋﺎﺋﻠﺔ َﺣﻤﻠﻬﺎ؟‬
‫أ‪ .‬ﯾُﺘﻮﻗّﻊ ﻧﺴـﺒﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ ﺟﺪاً ِﻣﻦ اﻹﻧﻔﺎق ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ اﻟﻘﺮ ِ‬
‫ﯾﺐ‪.‬‬
‫ِ‬
‫ﺣﺴﺎ‪å‬ت اﻟﺘﻮﻓﻴﺮ‪.‬‬ ‫ب‪ .‬ارﺗﻔﺎع ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻋﻠﻰ‬
‫ِ‬
‫اﻟﺤﺴﺎ‪å‬ت اﻟﺘﻲ‬ ‫ج‪ .‬ﺗ َ ْﻌ ُﺮض اﻟﺒﻨﻮكُ ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺧﺪﻣﺎت ﺗﺪﻗﻴﻖ ﺣﺴﺎب دون أﺟ ٍﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻛﺤﺪ أدﻧﻰ رﺻﯿﺪ ‪ 400‬دوﻻر ﺧﻼل ّأي ﺷﻬﺮ‪.‬‬ ‫ﺗُﺒﻘﻲ ‪Æ‬‬
‫د‪ .‬ﺗﺪﻓﻊ اﻟﺒﻨﻮك ﻓﺎﺋﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺴﺎ‪å‬ت‪.‬‬
‫ه‪ .‬ﺗَ ِﺰ ُﯾﺪ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ﻛﻤﯿ َﺔ اﻟﻨﻘﻮد ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺮة زﻣﻨﯿﺔ ﻃﻮﯾﻠﺔ‪ ،‬واﻟﺠﻤﻬﻮر‬
‫‪692‬‬
‫ﯾﺒﺪأ ﺑﺘَ َﻮﻗ‪D‬ﻊ ﻣﻌﺪل ﺗﻀﺨﻢ ﻣﺮﺗﻔﻊ‪.‬‬
‫اﻷﺳﻌﺎر وﻋﺪ ِد‬
‫ِ‬ ‫ﻧﻘﻮم ﺑﻮﺻﻒ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ أﻛﺜﺮ اﻟﺴﻠﻊ ِ ‪å‬ﻹﺷﺎرة إﻟﻰ‬ ‫‪.9‬‬
‫اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬
‫َ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺘﻲ َﺳـ ُﺘﻄﻠَﺐ ﺑﺘﻠﻚ اﻷﺳﻌﺎر‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ﯾ َ ِﺼ َ‬
‫ﻔﻮن‬
‫اﻟﻨﻘﻮد ‪å‬ﻹﺷﺎرة إﻟﻰ ﺛﻤﻦ )أَو ﺗﻜﻠﻔﺔ( اﻻﺣﺘﻔﺎظ اﻟﻤﺎلِ وﻧﺴـﺒﺔ ﺟﺰﺋﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻞ‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﯾُﻌﺒّﺮ ﻋﻦ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻛﻨﺴـﺒﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻨﻘﻮد‪ ،‬ﺑﺪ ًﻻ ِﻣﻦ ﻋﺪد ِﻣﻦ‬
‫ِ‬
‫اﻟﻮﺣﺪات؟‬
‫ب‪ .‬ﻫ َْﻞ ﺗَ ُﻜﻮن ﻣﺴـﺘﻌ ّﺪاً ﻟﻘَﻮل ّأن ﻃﻠﺐ ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻮد ﻟﻢ ﯾﺘﻐﻴ ّﺮ إذا ﻛﺎن‬
‫ذﻟﻚ اﻟﺸﺨﺺ ﯾﺤﺘﻔﻆ ﺑﻨﻔﺲ ﻛﻤﯿ ِﺔ اﻟﺪوﻻرات اﻟﺘﻲ اﺣﺘﻔﻆ ﺑﻬﺎ ﻗﺒﻞ أن ﯾﺘﻀﺎﻋﻒ‬
‫دﺧﻠﻪ اﻟﻨﻘﺪي‪ ،‬أَو ﻗﺒﻞ أن ﺗﺴﻘﻂ اﻟﻘﻮة اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ ﻟﻠﺪوﻻرات ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪å 50‬ﻟﻤﺎﺋﺔ؟‬
‫اﻓﺘﺮض ّأن ُﻛ ّﻞ ﺷﺮﻛﺔ ﻋﻤﻞ ﺗﺠﺎري وﻛﻞ ﻋﺎﺋﻠﺔ ّﻗﺮروا أن ﯾﺼﺮﻓﻮا‬ ‫‪.10‬‬
‫ﯾﻮم اﻟﺜﻼ@ء ُﻛ ّﻞ دوﻻر َﻛﺎﻧﻮا ﯾ َ ْﺤﺘﻔﻈﻮن ﺑﻪ‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﻣﺎ ﺗﺄﺛﻴﺮ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ أرﺻﺪة اﻟﻤﺨﺰون اﻟﻨﻘﺪي اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻠﻬﺎ اﻟﺸﺮﻛﺎت واﻟﻌﺎﺋﻼت‬
‫ﯾﻮم اﻷرﺑﻌﺎء؟‬
‫ب‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮات اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﺗ َﺘﻮﻗّ ُﻌﻬﺎ ِﻣﻦ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻘﺮ ِار اﻟﺠﻤﺎﻋ ِﻲ ﻹﻓﺮاغ‬
‫أرﺻﺪ ِة اﻟﻤﺎلِ ؟‬
‫ﺑﺄن اﻟﻤﺎل ﺳـﯿﻜﻮن ﻋﺪﯾﻢ اﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ج‪ .‬اﻓﺘﺮض أن ﻫﺬا اﻟﻘﺮار ﻧَﺘﺞ ﻋﻦ اﻗﺘﻨﺎع ﻣﻔﺎﺟﺊ ّ‬
‫ﺪث؟‬‫ﻓﻲ ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻷﺳـﺒﻮع‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﺗﻌﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﻗﺪ ﯾ َ ْﺤ ُ‬
‫ﻮن ﺑﻼ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫د‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﻗﺪ ﯾَﺪْ ﻓﻊ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ ّأي ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻻﺳـﺘﻨﺘﺎج أن أﻣﻮاﻟﻬﻢ َﺳـﺘ ُﻜ ُ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة وﺟﻴﺰة؟‬
‫ﺳـ ُﯿﺼﺎدف أي ﺷﺨﺺ ﯾَﻘﺮ ُأ ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ ﻓﻲ اﻟﺘﺎرﯾﺦ‬ ‫‪.11‬‬
‫اﻟﺠﻤﻬﻮر‪.‬‬
‫ِ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﺷﻜﺎوى دورﯾﺔ ِﻣﻦ ِ‬
‫اﻟﺘﺠﺎر ﺣﻮل ﻧﺪرة اﻟﻨﻘﻮد ﻓﻲ أﯾﺪي‬
‫أ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﻣﻼﺣﻈﺎت اﻟﺘﺎﺟﺮ اﻟﺘﻲ ﻗَﺪ ﺗﺪْ ﻓﻌﻪ ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺸﻜﻮى؟‬
‫ب‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﻗﺪ ﻳ ُﺴﺒّﺐ ز‪è‬دة واﺳﻌﺔ اﻻﻧﺘﺸﺎر ﻓﻲ ﺣﺎدﺛ ِﺔ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺸﻜﺎوى ِﻣﻦ‬
 ‫‪693‬‬
‫اﻟﺘﺠﺎر؟‬
‫ِ‬
‫ﺑﺄن اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻫﻲ ّأن اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎر ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﻟﺘﺎرﯾﺦ ﻗﺪ‬ ‫َﻔﺘﺮض ّ‬‫ج‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﺗ ُ‬
‫اﻻزدﻫﺎر‪ ،‬وﻧﺪرة ﻣﻨﻪ ﻓﻲ اﻷوﻗﺎت اﻟﺼﻌﺒﺔ؟‬ ‫ِ‬ ‫ﺻﺎدﻗﻮا وﻓﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﺎلِ ﻓﻲ‬
‫ﻨﺘﺞ ازدﻫﺎراً ﻟﺬﻟﻚ اﻟﺘﺎﺟ ِﺮ‪ ،‬ﻫَﻞ‬ ‫د‪ .‬إذا اﻣﺘﻼك ز‪å‬ﺋﻦ ﺟﺮ ﻣﻌﻴﻦ ﻟﻤﺎل أﻛﺜﺮ َﺳـ ُﯿ ُ‬
‫ﺳـﯿﻨﺘﺞ اﻟﻤﺎل اﻷﻛﺜﺮ ﻓﻲ ﯾﺪَ ي ُﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ازدﻫﺎراً أﻛﺒﺮ ﻟ ُﻜ ّﻞ اﻟﺘﺠﺎر؟‬
‫أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة وﻗﺮارات‬‫ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ اﻷﺳـﺌﻠﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﺟﻤﯿﻌﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ ِ‬ ‫‪.12‬‬
‫اﻹﻧﻔﺎق ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮر‪.‬‬
‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر؟‬
‫ِ‬ ‫أ‪َ .‬ﻛ َﯿﻒ ﺗُﺆﺛ ُّﺮ ُ‬
‫أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻷﻋﻠﻰ ﻋﻠﻰ إﻧﻔﺎق‬
‫ب‪َ .‬ﻛ َﯿﻒ ﺗُﺆﺛ ُّﺮ ُ‬
‫أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻷﻋﻠﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﺎ ِء اﻟﺴﻜﻨ ِﻲ اﻟﺠﺪﯾ ِﺪ؟‬
‫ج‪" .‬ﻫﻞ ﻧﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺘﺎج وﻧ َ ْﺴﻤﺢ ﻟﻤﻮﺟﻮدا ِﺗﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺒﺎﻋﺔ‬
‫‪å‬ﻻرﺗﻔﺎع‪ ،‬أَم ﻫَﻞ ﻧﻮﻗﻒ اﻹﻧﺘﺎج إﻟﻰ أن ﻧﺘﻤﻜّﻦ ﻣﻦ ﺗ َْﺼ ِﻔﻴﺔ أﻏﻠﺐ اﻟﺴﻠﻊ ﻛﺎﻣﻠﺔ‬
‫اﻟﻤﺨﺎزن؟" ﻛﯿﻒ ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ ﻟﻤﺴـﺘﻮى أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة أَ ْن ﯾَﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺼﻨﻊ ِ اﻵن ﻓﻲ‬
‫ﻫﺬا اﻟﻘﺮ ِار؟‬
‫ﺳﻌﺮ ﺳﻮق ﺳـﻨﺪاﺗﻬﺎ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬ ‫د‪ .‬ﺗ ُﺆ ّﺟ ُﻞ ﻣﻨﺸﺄة اﻟﻜﻬﺮ‪َ å‬ء ﺑﻨﺎء ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻮﻟﯿﺪ ﺟﺪﯾﺪ ﻷن َ‬
‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬
‫ِ‬ ‫ﺼﻮ ُر ﻫﺬا اﻷﻣﺮ اﻟﻌﻼﻗ َﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﻨﺨﻔﺾ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺨ ّﯿﺐ ﻟﻶﻣﺎل‪َ .‬ﻛﯿﻒ ﯾُ ّ‬
‫أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة؟‬
‫و ِ‬
‫ُﺨﻄﻂ ﺷﺮﻛﺔ ﻟﻠﺒﺪْ ء ﺑﺒﺮ‪¢‬ﻣﺞ ﺿﺨﻢ ﻟﺘﻮﺳـﯿﻊ رأس اﻟﻤﺎل ‪å‬ﺳـﺘﺨﺪام اﻟﻌﺎﺋﺪات‬ ‫ه‪ .‬ﺗ ّ‬
‫ِﻣﻦ ﺑﯿﻊ ﻣﻮا ّد ﺟﺪﯾﺪة‪ .‬ﻟﻜﻦ َ‬
‫أﺳﻌﺎر اﻟﻤﻮا ّد اﻟﻌﺎدﯾﺔ ﺗَﻬْﺒﻂ‪ ،‬وﺗ ُﺆ ّﺟ ُﻞ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﯿﻊ اﻟﻤﻮاد‬
‫ﺑﺄﺳﻌﺎر‬
‫ِ‬ ‫ﺑﺮ‪¢‬ﻣﺞ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺬي ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻨﻮي ﺗ َﻤﻮﯾﻠﻪ‪ .‬ﻫَﻞ ﻟﺬﻟﻚ أي ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫و َ‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺪة؟‬
‫و‪" .‬ﻻ ﺗﺮدع أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻷﻋﻠﻰ ّأي ﺷﺮﻛﺔ ﺗﺠﺎرﯾﺔ ﻟﺪﯾﻬﺎ اﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻣﺮﺑﺢ ﻟﻠﻤﺎلِ ‪.‬‬
‫ﺴﺘﺜﻤﺮ ﺳﻮاء إذا ﻛﺎن‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎر‪َ ،‬ﻓﺴﻨ َ ُ‬
‫ِ‬ ‫إذا ﻛﺎن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻨﺎ أَن ﻧﺤﺮز ‪å 30‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أَ ْن ﻧ َﻘﺘﺮض ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪å 3‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ ،‬أَو أن ﻧ َﺪْ ﻓ ُﻊ ‪å 12‬ﻟﻤﺎﺋﺔ"‪ .‬ﻗﻴّﻢ ﻫﺬا اﻟ ِ‬
‫ﺒﯿﺎن‪.‬‬
‫‪694‬‬
‫ﺳﺘﺜﻤﺮﻩ‪ .‬ﻳﺰﯾﺪ‬‫ز‪" .‬ﻛﻠﻤﺎ زاد ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺬي أﺳـﺘﻄﯿﻊ ﺗﺤﺼﯿﻠﻪ‪ ،‬زاد ﻣﺎ َﺳ َﺄ ُ‬
‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻋﻨﺪ ارﺗﻔﺎع ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة"‪ .‬ﻫَﻞ ﻫﺬﻩ ﺣ ّﺠﺔ ﺻﺤﯿﺤﺔ؟‬
‫اﻻزدﻫﺎر ِﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻓﺘﺮات‬‫ِ‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة إﻟﻰ أن ﺗﻜﻮن أﻋﻠﻰ ﻓﻲ ﻓﺘﺮات‬ ‫ﯿﻞ ُ‬ ‫ح‪" .‬ﺗ َ ِﻤ ُ‬
‫اﻻزدﻫﺎر‬
‫ِ‬ ‫أﻋﻈﻢ ﻋﺎدة ﻓﻲ ﻓﺘﺮات‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻳﻜﻮن ُ‬
‫ِ‬ ‫اﻟﺮﻛﻮد اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬ﻟﻜﻦ إﻧﻔﺎق‬
‫ُﺸﻴﺮ ﻫﺬا ﺿﻤﻨﺎً إﻟﻰ أن َ‬
‫أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻌﺎﻟﯿ َﺔ ﺗُﺸ ّﺠ ُﻊ إﻧﻔﺎق‬ ‫ِﻣﻨﻪ ﻓﻲ ﻓﺘﺮات اﻟﺮﻛﻮد‪ .‬ﻳ ُ‬
‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬وأﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ِﺔ ﺗﻌﯿﻘﻪ"‪ .‬اﻧﺘﻘﺪ ﺗﻠﻚ اﻟﺤ ّﺠﺔ‪.‬‬
‫ِ‬
‫ﻣﺎ ﻣﺪى اﺳـﺘﻘﻼﻟﯿﺔ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ واﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫‪.13‬‬
‫ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟﺒﻌﺾ؟‬
‫أ‪ .‬ﺗﺤﺖ أَ ّي اﻟﻈﺮوف ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻔﺪراﻟﯿﺔ أن ﺗﺪﻳﺮ ﻋﺠﺰاً ﻛﺒﻴﺮاً ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺰاﻧﯿﺔ‬
‫دون إﻧﺘﺎج ز‪è‬دة ﻓﻲ ﺣﺠ ِﻢ ﻣﺨﺰون اﻟﻤﺎل؟‬
‫ب‪ .‬اﻓﺘﺮض أن اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﺻ ّﻤ َﻢ ﻋﻠﻰ إدارة ﺳـﯿﺎﺳﺔ ﻧﻘﺪﯾﺔ‬
‫"ﺿ ّﯿﻘﺔ"‪ ،‬دون اﻟﺴﻤﺎح ﻷي ﻧﻤﻮ ﻓﻲ اﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺘّﺠﺎري‪ ،‬ﻓﻲ وﻗﺖ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﺗﺤﺎول ﻓﻴﻪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻔﺪراﻟﯿﺔ اﻻﻗﺘﺮاض ﻟﺘَﻤﻮﯾﻞ ﻋﺠﺰ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺰاﻧﯿﺔ‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي‬
‫ﻗﺪ ﯾ َ ْﺤﺪث؟‬
‫ج‪ .‬ﻋﻠﻰ اﻓﺘﺮاض أن أﺳﻌﺎر ﻓﺎﺋﺪة ﯾﺤﺪّدﻫﺎ ﻃﻠﺐ وﻋﺮض اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﻘﺎﺑﻠﺔ‬
‫ﻟﻺﻗﺮاض‪ ،‬ﺗﺤﺖ أَ ّي ﻇﺮوف ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ ﻟﺰ‪è‬دة ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ اﻗﺘﺮاض اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻔﺪراﻟﯿﺔ‬
‫أﺳﻌﺎر ﻓﺎﺋﺪة أﻋﻠﻰ؟‬
‫ﻨﺘﺞ َ‬ ‫أن ﻻ ﺗ ُ َ‬
‫ﺤﺎول ﻣﻨﻊ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﺤﻜﻮﻣ ِﻲ اﻟﻤﺘﺰاﯾ ِﺪ‬ ‫د‪ .‬اﻓﺘﺮض أن اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﯾُ ُ‬
‫أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة‪ ،‬ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ َز‪è‬دَة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻺﻗﺮ ِاض ﻣﻦ َرﻓْﻊ ِ‬
‫ﻗﺮوض اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺘّﺠﺎري‪.‬‬ ‫ﺗﻮﺳﻊ ِ ِ‬ ‫ﻋﺮض اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻺﻗﺮ ِاض ﻣﻦ ﺧﻼل ّ‬
‫ﻫ َْﻞ ﺳﺘﻨﺠﺢ ﺳـﯿﺎﺳ ِﺔ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻫﺬﻩ ﻓﻲ َﻣﻨْﻊ أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة‬
‫ﻣﻦ اﻻرِﺗﻔﺎع؟ ﻋﻨﺪ أَ ّي ﻧﻘﻄﺔ َﺳـ ُﺘﺼ ّﻌ ُﺪ ﺳـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ‬
‫اﻟﺘﻮﺳﻌﯿﺔ ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ؟ ﻛﯿﻒ ﺳﻴُﺴﺒّﺐ ﺗﻮﻗّﻊ ﻣﻌﺪل ﺗﻀﺨﻢ أﻋﻠﻰ ارﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎر‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺪة؟‬
 ‫‪695‬‬
‫ه‪ .‬اﻓﺘﺮض ّأن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻔﺪراﻟﯿﺔ ﺑﺪأت ﺑﺈدارة ﻋﺠﺰ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺰاﻧﯿﺔ ﻓﻲ وﻗﺖ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻴﻪ اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟ ُﻤ ْﻨ ِﺘﺠﺔ ﻋﺎﻃﻠ َﺔ ‪ -‬ﻣﺼﺎﻧ َﻊ ﺗُﺸﻐ ُّﻞ أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻘﺪرة‬
‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك ﻋﺮوض ﻓﺎﺋﻀﺔ ِﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻓﻲ ُﻛ ّﻞ‬ ‫ِ‬ ‫ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻓﻲ أﻛﺜﺮ‬
‫ﺟﻬﺔ ِﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎ ِدي‪ .‬ﻛﯿﻒ ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ ﻟﻮﺟﻮد ُﻛ ّﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﻮارد اﻟﻌﺎﻃﻠ ِﺔ أن ﺗ َ ْﻤﻨ َﻊ‬
‫ﺣﺘﻰ ز‪è‬دة ﻛﺒﻴﺮة ﺟﺪاً ﻓﻲ اﻗﺘﺮاض اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ِﻣﻦ ﻗﻴﺎدﺗﻬﺎ إﻟﻰ ز‪è‬دة ﻓﻲ ِ‬
‫أﺳﻌﺎر‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺪة؟‬
‫ﻗﻴّ ْﻢ اﻟﺰﻋﻢ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪" :‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻜﻠﻲ أﻛﺒﺮ ِﻣﻦ اﻟﻘﺪر ِة اﻟﻜﻠﯿ ِﺔ‬ ‫‪.14‬‬
‫ﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻛﻮد"‪.‬‬ ‫ﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻀّ ﺨ ِﻢ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن أﻗﻞ‪ ،‬ﻧ َ ْﺤ ُ‬ ‫ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬ﻧ َ ْﺤ ُ‬
‫ﺴﺮح اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻌ ّﻤﺎل داﺋﻤﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻣﺘﻮﺳﻂ ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﺴﻌﺮ ﻓﻲ‬ ‫أ‪ .‬ﻫَﻞ ﺗ ُ ّ‬
‫ارﺗﻔﺎع؟‬
‫أﺳﻌﺎرﻫﺎ داﺋﻤﺎ أﺛﻨﺎء ﻓﺘﺮة اﻟﺮﻛﻮد؟‬
‫ب‪ .‬ﻫَﻞ ﺗﺮﻓﻊ اﻟﺸﺮﻛﺎت َ‬
‫ﯾﻌﻤﻞ ‪å‬ﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻘﺼﻮى؟ ﻫَﻞ ﺗُﺸﻜّﻞ اﻟﻘﺪرة‬ ‫ج‪َ .‬ﻛ ْﯿ َﻒ ﻧ َ ْﻌ ُﺮف ﻣﺎ إذا ﻛﺎن اﻻﻗﺘﺼﺎد ُ‬
‫ﻟﻠﻨﺎﺗﺞ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة زﻣﻨﯿﺔ؟ ﻓﻜّﺮ ‪å‬ﻟﻜﻠﯿﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻜﻠﯿﺔ ﻟﺸﺮﻛﺔ واﺣﺪة أﺑﺪاً ﻛﻤﯿﺔ ﻣﺆﻛّﺪة ِ‬
‫وﺳﻊ اﻟﺴﺆال‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪å 100‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ِﻣﻦ اﻟﻘﺪر ِة؟ ّ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﺖ ﺑﻬﺎ‪ .‬ﻣﺎذا ﻟﻮ َﻛﺎﻧﺖ ُ‬
‫وﺳﻌﻪ @ﻧﯿ ًﺔ ﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫إﻟﻰ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ )وﻣﺜﺎل ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ :‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ(‪ .‬ﺛ ّﻢ ّ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد‪.‬‬
‫ﻫَﻞ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻜﻠﻲ ‪¢‬ﻗﺺ إذا ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﻧ َﻘﺺ ﻓﻲ اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﺎ اﻵﻟﯿﺔ‬ ‫‪.15‬‬
‫وﻓﺎﺋﺾ ﻓﻲ ﻣﻌﻠّﻤﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ؟ ﻫَﻞ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺒﻄﺎﻟﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة أن ﺗﺘﻮاﺟﺪ ﻓﻲ وﻗﺖ‬
‫ﺗﺘﺠﺎوز ﻓﻴﻪ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺸﺎﻏﺮة اﻟﻤﺪرﺟﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ؟ ﻟﻤﺎذا ﺗ َﺠِ ُﺪ إﻋﻼ‪¢‬ت ﻟـ‬
‫ﻣﻄﻠﻮب ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻓﻲ ُاﻟﺼ ُﺤ ِﻒ ﺣﺘﻰ أﺛﻨﺎء ﻓﺘﺮات اﻟﺮﻛﻮد اﻻﻗﺘﺼﺎدي؟‬
‫إذا أراد اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس أَ ْن ﻳَﺴـﺘﻌﻤ َﻞ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ ﻟ ُﻤ َﻮا َﺟﻬَﺔ اﻟﺮﻛﻮد‬ ‫‪.16‬‬
‫ﺷﻚ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﯾﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﯿﻪ أَ ْن ﯾﻘﺘﻄﻊ اﻟﻀﺮاﺋﺐ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ّ‬
‫اﻟﺮﻛﻮد‪ ،‬أم ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﺗﻬﺎﻣﺎً واﺳﻊ اﻻﻧﺘﺸﺎر‪ ،‬أَم ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾُﻌﻠَ ُﻦ رﺳﻤﯿﺎً؟‬
‫ﻫﻞ ﺗ ُﻔﻀّ ُﻞ اﻻﻗﺘﺮ َاح‪ ،‬اﻟﻤﺬﻛﻮر ﻓﻲ اﻟﻨَ ‪ª‬ﺺ‪ ،‬ﺑﻤﻨﺢ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺳﻠﻄﺔ ﺗَﻐﯿﻴﺮ‬ ‫‪.17‬‬
‫‪696‬‬
‫ﻧﻔﺎق وﺣﺪﻩ )ﺿﻤﻦ ﺣﺪود ﯾﻌﯿّﻨﻬﺎ اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس(‬ ‫ﻧﺴﺐ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ‪ ،‬أَو أن ﯾُ ّ‬
‫ﺨﻮل اﻹ َ‬ ‫ِ‬
‫ﻛﻄﺮﯾﻘﺔ ﻟ َﺠﻌﻞ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﺮوﻧﺔ؟ ﻟﻤﺎذا أو ﻟﻢ ﻻ؟‬
‫اﻟﻤﺸﺎورات اﻟﻤﻐﻠﻘ ِﺔ ﺑﻴﻦ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ ﺣﻜّﺎم‬ ‫ِ‬ ‫ﺗﻜﺸﻒ ﻧﺴﺦ‬ ‫‪.18‬‬
‫اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ‪ ،‬اﻟ ُﻤﺼﺪر ﻓﻲ ﯾﻨﺎﻳﺮ‪ /‬ﻛﺎﻧﻮن اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ ،1996‬ﻗﻮل رﺋﻴﺲ‬
‫اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ أﻟﻦ ﺟﺮﯾﻨﺴـﺒﺎن ﻓﻲ ‪ 2‬أﻛﺘﻮﺑﺮ‪ /‬ﺗﺸﺮﻳﻦ اﻷول ‪" :1990‬ﻟﻢ‬
‫ﯾﻨﺰﻟﻖ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺣﺘﻰ اﻵن إﻟﻰ رﻛﻮد"‪ّ .‬ﻗﺮ َر اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺒﺤﺚ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬
‫ﺑﺄن رﻛﻮداً ﻗﺪ ﺑَﺪأَ ﻗﺒﻞ ذﻟﻚ ﺑﺜﻼﺛﺔ ﺷﻬﻮر‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ‬ ‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ّ‬
‫اﻟﻔﺪراﻟﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻟ َ ْﻢ ﯾُﺨﻔّﺾ أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة ﺣﺘﻰ ‪ 29‬أﻛﺘﻮﺑﺮ‪ .‬ﻓﻲ اﻋﺘﻘﺎدك‪،‬‬
‫ﻣﺎ ﻣﻘﺪار اﻟﺘﺄﺧﺮ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ؟ ﻣﺎ اﻟﺬي َﻛﺎن ﺳـﯿﻜﻮن أﻓﻀﻞ وﻗﺖ‬
‫أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة اﺳـﺘﺠﺎﺑ ًﺔ ﻟﺮﻛﻮد ﺑَﺪأَ ﻓﻲ ﯾﻮﻟﯿﻮ‬
‫ﻟﻠﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻟ َﺘﺨﻔﻴﺾ ِ‬
‫‪1990‬؟‬
‫ﺑﻌﺪ ﺗﻠﺨﯿﺺ ﻧﻤﻮ اﻟﯿﺎ‪å‬ن اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻤﺪﻫﺶ ِﻣﻦ اﻟﺨﻤ ِ‬
‫ﺴﻴﻨﺎت‬ ‫‪.19‬‬
‫اﻟﻜﺌﯿﺐ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎ ِد اﻟﯿﺎ‪å‬ﻧ ِﻲ ﻓﻲ‬
‫َ‬ ‫ﺻﻒ اﻟﻨَ ّﺺ اﻟﺴﺠ َﻞ‬‫وﺻﻮ ًﻻ إﻟﻰ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﺎت‪َ ،‬و َ‬
‫ﯿﻨﻴﺎت‪َ .‬ﻛﯿﻒ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻫﺬﻩ اﻟ ُﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻔﺼﻞ ﻣﻦ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾ ِﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴﻌ ِ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﻗَﺪ ﺗﺮﻏﺐ‬ ‫ِ‬ ‫واﻟﻀﺮﯾﺒﻴ ِﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺠﺮﺑ ِﺔ اﻟﯿﺎ‪å‬ﻧﯿ ِﺔ؟ ﻫﺬﻩ ﺑَﻌﺾ‬
‫‪å‬ﺳـ ِﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ‪:‬‬
‫وﺳﻌﻮا‬ ‫ﻗﺎم اﻟﻤﻨﺘﺠﻮن اﻟﯿﺎ‪å‬ﻧﯿﻮن ‪å‬ﻟﻜﺜﻴﺮ ِﻣﻦ اﻷﺧﻄﺎ ِء ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ ﻓﻲ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﺎت‪ّ .‬‬
‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت ﺑﻌﯿﺪاً ﺟﺪاً ﻋﻦ اﺳـﺘﻌﺪاد اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ اﻟﻤﺤﻠﯿﻴﻦ‬
‫ِ‬ ‫ﻗﺪرﺗ َﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣﻦ‬
‫أَو اﻷﺟﺎﻧﺐ ﻟﺸﺮاء ﻣﺎ اﻋﺘﻤﺪوا ﻋﻠﻰ ﺑﯿﻌﻪ‪ .‬ﻗﺎﻣﺖ ﺳـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺒﻨﻮك اﻟﯿﺎ‪å‬ﻧﺔ‬
‫ﺑﺘﺸﺠﯿﻌﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮﺳﻊ‪ ،‬ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻹﻗﺮاض ﺑﺴﺨﺎء إﻟﻰ اﻻﺗﺤﺎدات اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ‬
‫اﻟﻜﺒﻴﺮ ِة اﻟﺘﻲ َﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻋﻨﺼﺮاً ﻣﻜ ّﻤ ًﻼ ﻟﻬﺎ‪ .‬وﺳﺎﻫﻤﺖ اﻟﻌﺎﺋﻼت‬
‫اﻟﯿﺎ‪å‬ﻧﯿﺔ ﺑﺪورﻫﺎ ﺑﺈﺑْﻘﺎء ﻣﻌﺪلِ اﻻدﺧﺎر اﻟﻌﺎﻟﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ّزود ﻛﻤﯿﺎت ﺿﺨﻤﺔ ﻣﻦ رأس‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﯿﺎ‪ُ å‬ﻧﯿﺔ‬
‫ُ‬ ‫اﻟﻤﺎلِ اﻟﺠﺪﯾ ِﺪ أﺛﻨﺎء َﺳـﻨَﻮات اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺴﺮﯾﻊ‪ .‬ﻧ َﻈﺮت‬
‫إﯾﺠﺎﺑﯿﺎً إﻟﻰ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻌﻤﻠﯿ ِﺔ‪ ،‬ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺤﻤﺎﯾﺔ اﻷﺳﻮاق اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ‪å‬ﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ اﻟ ُﻤ َﻔﻀ ﻠﻴﻦ‬
‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟ ُﻤ َﻔﻀ ﻠ ِﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻧﺸﻂ‬
‫ِ‬ ‫ﺿ ّﺪ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ِﺔ اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺷ ّﺠﻌﺖ ّ‬
‫ﺗﻮﺳ َﻊ‬
 ‫‪697‬‬
‫دون اﻋﺘﺒﺎر ﻛﺒﻴﺮ ﻟﺮﺑﺤﯿ ِﺘﻬﻢ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‪ .‬ﺗﻢ ﺗﻌﻠﯿﻢ َﺣ َﻤﻠﺔ اﻷﺳﻬﻢ ِﻟﻜﻲ ﻳَ ُﻜﻮﻧﻮا ﺻﺒﻮرﻳﻦ‪،‬‬
‫اﺳﺘﺜﻤﺎرﻫﻢ‪ .‬ﺷﻜّﻞ ُﻛ ّﻞ ﻫﺬا‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻟﻠﻌﺎﺋﺪات ﻋﻠﻰ‬ ‫وأَ ْن ﯾ َ ْﻨﻈﺮوا إﻟﻰ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞِ اﻟﺒﻌﯿ ِﺪ‬
‫اﻟﻈﺮوف اﻟﻤﻨﺎﺳـﺒ ِﺔ‪ ،‬ﻗَﺪْ‬
‫ِ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺴﺮﯾﻊ ِ ﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬ﻓﻲ‬
‫ِ‬ ‫وﺻﻔﺔ ﻟﻠﻨﻤﻮ‬
‫ﻮن ذﻟﻚ وﻗﺘﺎً ﻃﻮﯾ ًﻼ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺮﺑﺤﺔ َﺳـﺘَ ُﻘﻮ ُد ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻳَ ُﻜ ُ‬
‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺘﻲ ﺗَﺘﺠﺎوزُ اﻟﻌﺎﺋﺪات‪ .‬اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻤﺮﯾﺤﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻴﻦ‪،‬‬ ‫ِ‬
‫واﻟﻤﺼﺮﻓﻴﻴﻦ‪ ،‬ورؤوس اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗ ُﺪﻋﻰ ﺑـ‬
‫"اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﺼﺪﯾﻘﺔ"‪ ،‬ﺣﺎﻓﻈﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﻤﻮﯾﻞ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ اﻟﻄﻤﻮﺣﺔ ﺟﺪاً ﻟﻔﺘﺮة أﺑﻌﺪ‬
‫ﻤﻜﻦ أن ﺗ ُﻘﻠّﻞ ﻓﻴﻪ ﺗﺤﺖ ﻧﻈﺎم ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ اﻟﺬي‬ ‫ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻛﺎن ﯾُ ُ‬
‫ﺳﺎ َد ﻓﻲ اﻟﯿﺎ‪å‬ن‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ‪ ،‬وﺟﺪت اﻟﺒﻨﻮك ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺗﺤﻤﻞ ﻛﻤﯿﺎت ﺿﺨﻤﺔ ِﻣﻦ‬
‫اﻟﻘﺮوض ﻏﻴ ِﺮ اﻟﻤﺆداة‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣﻦ أﻛﺒﺮ اﻟﺒﻨﻮك ﻣﻔﻠﺴﺔ ﺗﻘﻨﯿﺎً‪ :‬ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻈﺮوف‪ ،‬ﺗﺤﺎول اﻟﺒﻨﻮك أَن ﻻ‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﺪﯾﻮﻧﯿﺎﺗﻬﺎ أﻋﻈﻢ ِﻣﻦ أﺻﻮ ِﻟﻬﺎ‪ .‬ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ‬
‫ﻧﻌﻴﻦ ﻹﻋﻄﺎء ﻗﺮوض ﺟﺪﯾﺪة‪.‬‬ ‫ﺗَﻜﺘﺴﺐ دﯾﻮ ً‪ ¢‬إﺿﺎﻓﻴﺔ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ أﺻﺒﺤﻮا ﻣﻤﺎ َ‬

‫ﻣﺎذا ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﺗﻮﺻﯿﺎت ﺳـﯿﺎﺳـ ِﺘﻚ؟‬

‫ﺍﻟﺄﺩﺍﺀ ﺍﻟﺎﻗــــــﺘـﺼـﺎﺩﻱ ﻭﺍﻟﺎﻗــــــﺘـﺼـﺎﺩ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬
‫‪18‬‬
‫إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻛ ّﻞ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ اﻟﺘﻲ ‪¢‬ﻗﺸـﻨﺎﻫﺎ ﻣﻨﺬ اﻟﻔﺼﻞ ‪ 14‬ﻣﻔﻬﻮﻣﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫واﺿﺢ‪ ،‬ﺑﺤﯿﺚ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ أن ﯾﻮﺿّ ﺤﻮا اﻟﺴﺒﺐ واﻷﺛﺮ ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻛﻤﺎ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ‬
‫اﻟﻜﻴﻤﯿﺎﺋﯿﻮن ﻋﺎدة أن ﯾﻔﻌﻠﻮا ذﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﺒﺮاﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ وﺿﻊ ﺳـﯿﺎﺳﺎت‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛ ّﺮ ﻋﻠﻰ اﻻﺳـﺘﻘﺮار واﻟﻨﻤﻮ ﻓﻲ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ‬
‫ﻧﻈﺮ‪è‬ت اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل أﻗﻞ دﻗﺔ وﻣﻌﺮﺿﺔ ﻟﻠﻨﻘﺎش أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬
‫ﻧﻈﺮ‪è‬ت اﻟﻜﻴﻤﯿﺎﺋﯿﻴﻦ‪ .‬ذﻟﻚ ﯾﺘﺮك ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻟﺼﻨّﺎع اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ ﻟﻠﺘﺤﺪث ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻣﻘﻨﻊ ﺣﻮل اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻳﺮدّون ﻋﻠﻰ ﺿﻐﻂ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‬
‫اﻷﺿﯿﻖ ﺑﻜﺜﻴﺮ‪ .‬ﺗﺒﺪو اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن أﻧﻬﺎ‬
‫أﻗﻞ اﺳـﺘﻘﺮاراً ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ أن ﺗﻜﻮن أﻛﺜﺮ اﺳـﺘﻘﺮاراً وﻛﺮﻛﻮد اﻗﺘﺼﺎدي ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ أن‬
‫ﺗﻜﻮن ﻧﻤﻮ اﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬

‫اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺴـﯿﺎﺳﻲ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺜﻞ ﺟﻨّﻲ ﻋﻼء اﻟﺪﻳﻦ اﻟﻌﺠﯿﺐ‪ ،‬اﻟﺬي ﯾﻄﯿﻊ اﻷواﻣﺮ داﺋﻤﺎً‬
‫وﯾﻨﺠﺢ داﺋﻤﺎً ﻓﻲ إﻧﺠﺎز ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻄﻠﻮب ﻣﻨﻪ‪ّ .‬إن ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺗﺸﻐّﻞ ‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ‬
‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺒﺸﺮ‪ .‬ﻟﺴﻮء اﻟﺤﻆ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺒﺸﺮ اﻟﻤﺴـﯿﻄﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﺟﺪاً ﻣﻦ دول‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻫﻢ ﻟﺼﻮص وﻣﺠﺮﻣﻮن ﯾﺆدي ﺗﺼﻤﯿﻤﻬﻢ ﻋﻠﻰ ز‪è‬دة ﺳﻠﻄﺘﻬﻢ وﺛﺮوﺗﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫إﻟﻰ إﻧﺘﺎج ﺳـﯿﺎﺳﺎت ﻟﻴﺴﺖ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳـﯿﺎﺳﺎت ﻛﺎرﺛﯿﺔ ﻟﺪوﻟﺘﻬﻢ وﺷﻌﺒﻬﻢ‪ .‬وﻟﻜﻦ‪،‬‬
‫ﺣﺘﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﯾﺨﻀﻊ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن ‪å‬ﻧﺘﻈﺎم إﻟﻰ ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬

‫‪699‬‬
‫‪700‬‬
‫ﺗﺘﺼﺮف ‪å‬ﻟﻀﺮورة وﻓﻖ ﻣﺎ ﯾﻌﺘﺒﺮﻩ ﻫﺆﻻء اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن‬ ‫اﻟﺤﺮة‪ ،‬ﺳﻮف ﻟﻦ ّ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎ‪å‬ت ّ‬
‫أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺣﺎول اﻟﻔﺼﻞ ‪ 13‬أن ﯾﺒﻴﻦ‪ ،‬ﺳـﺘﻤﯿﻞ ﺳـﯿﺎﺳﺎت‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت إﻟﻰ ﻋﻜﺲ ﻣﺼﺎﻟﺢ أوﻟﺌﻚ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳﻦ ﻓﻲ أﻓﻀﻞ ﻣﻮﻗﻊ‬
‫ﻟﯿﻨﺘﺰﻋﻮا ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‪ .‬ﻗﺪ ﺗﻜﻮن‬
‫ﺣﻜﻮﻣﺔ دﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ ﻣﺎ ﻏﻴﺮ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻊ اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ أو ﺗﻬﺪﺋﺔ ﻓﺘﺮات اﻟﺮﻛﻮد‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻷن اﻷﺷﺨﺎص اﻟﻤﺴـﯿﻄﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻟﻦ ﯾﺠﺪوا ﻣﻦ‬
‫ﻣﺼﻠﺤﺘﻬﻢ ﻋﻤﻞ ﻣﺎ ﯾﻌﺘﻘﺪون ﻫﻢ أﻧﻔﺴﻬﻢ أﻧﻪ ﯾﺠﺐ أن ﯾُﻌﻤﻞ ﻟﺘﺨﻔﻴﺾ اﻟﺘﻘﻠّﺒﺎت ﻓﻲ‬
‫ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﻨﺸﺎط اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪.17‬‬
‫آﻓﺎق اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻬﺎ اﻋﺘﺒﺎر ﺣﺎﺳﻢ‪ .‬اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻮن‪ ،‬وﻧﻈﺮﻫﻢ ﻣﻌﻠّﻖ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻻﻧﺘﺨﺎ‪å‬ت اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ ،‬ﺳـﯿﻔﻀّ ﻠﻮن اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻮد ‪å‬ﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ﻗﺒﻞ ﯾﻮم اﻻﻧﺘﺨﺎ‪å‬ت‬
‫وﻟﻦ ﯾﻈﻬﺮوا ﺗﻜﺎﻟﯿﻔﻬﻢ إﻻ ﺑﻌﺪ أن ﯾﻘﻮم اﻟﻨﺎﺧﺒﻮن ‪å‬ﻻﺧﺘﯿﺎر‪ .‬ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻬﺬا‪ ،‬ﻓﺈن‬
‫اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت ذات اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ﻗﺼﻴﺮة اﻷﻣﺪ واﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻃﻮﯾﻠﺔ اﻟﻤﺪى ﻟﻬﺎ ﻓﺎﺋﺪة ﻗﻮﯾﺔ‬
‫ﺑﻤﻮﺟﺐ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ‪ .‬ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻟﻬﺎ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺟﺪّﯾﺔ ﻹدارة‬
‫ﺳـﯿﺎﺳﺎت ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻻﺳـﺘﻘﺮار اﻟﺘﻲ ﺳـﻨﺪرﺳﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﺎل‪.‬‬
‫ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻦ ﻳﺰن اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن اﻟﻤﻌ ّﯿﻨﻮن‪å ،‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‬
‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ ﻓﻲ دﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ ﻣﺎ‪ ،‬ﻣﺼﺎﻟﺢ ﻛ ّﻞ ﻣﻮاﻃﻦ ‪å‬ﻟﺘﺴﺎوي ﻓﻲ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ‬
‫ﻗﺮاراﺗﻬﻢ‪ .‬ﺳـﯿﻜﻮﻧﻮن ﻣﺘﺤﻴﺰﻳﻦ ﻟﻀﻐﻮط وﻃﻠﺒﺎت أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻌﻠﻨﻮن ﻋﻦ‬
‫ﺗﻔﻀﯿﻼﺗﻬﻢ ﺑﺪﻗﺔ واﻟﺬﻳﻦ ﯾﻬﺘ ّﻤﻮن ﻛﻔﺎﯾﺔ ﺑﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻘﺮارات اﻟﺘﻲ ﯾﺘﺨﺬﻫﺎ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻮن ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ‪ .‬ﺗﺤﺼﻞ اﻟﻌﺠﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪر ﺻﺮﻳﺮاً ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺤﻢ‪ .‬ﺑﻌﺾ ﻣﻦ‬
‫‪ 17‬اﻧﻈﺮ رﯾﺘﺸﺎرد واﺟﻨﺮ‪" ،‬اﻟﺘﻼﻋﺐ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺮﺑﺢ اﻟﺴـﯿﺎﺳﻲ‪ :‬اﻟﻌﻮاﻗﺐ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ واﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺪﺳـﺘﻮرﯾﺔ"‪،‬‬
‫ﻛﯿﻤﻠﻮس‪ ،(1977) ،30 ،‬ص ‪ ،410-395‬ﻟﻮاﺣﺪة ﻣﻦ ّأول اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺎت ﻹﻟﻘﺎء اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ اﻟﻤﻤﻴﺰة ﻟﻠﺴـﯿﺎﺳﺔ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟﻜﻠﯿّﺔ‪ .‬ﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﻛﺎن ﻫﻨﺎك أدب واﺳﻊ ﻳﺴـﺘﻜﺸﻒ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺴـﯿﺎﺳﻲ ﻟﻠﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟﻜﻠﯿّﺔ‪ .‬أﺧﺬ‬
‫ﻋﯿﻨﺎت ﻣﻤﺜﻠﺔ ﺳﻴﺘﻀ ّﻤﻦ ﺗﻮﻣﺎس وﯾﻠﯿﺖ‪ ،‬دورات اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﺳـﯿﺎﺳـﯿﺔ‪ :‬اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺴـﯿﺎﺳﻲ ﻟﻠﻤﺎل واﻟﺘﻀّ ﺨﻢ واﻟﺒﻄﺎﻟﺔ )دورﻫﺎم‪ ،‬إن‬
‫ﺳﻲ‪ :‬ﻣﻄﺒﻌﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ دﯾﻮك‪(1988 ،‬؛ ﺗﻮرﺳﺘﻦ ﺑﻴﺮﺳﻮن وﺟﻴﺪو ﺑﯿﻠﯿﻨﻲ‪ ،‬اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺴـﯿﺎﺳﻲ‪ :‬ﺗﻮﺿﯿﺢ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‬
‫)ﻛﺎﻣﺒﺮدج‪ ،‬إم آﯾﻪ‪ :‬ﺻﺤﺎﻓﺔ إم آي ﺗﻲ‪(2000 ،‬؛ دﻧﻴﺲ ﻣﻮﻻر‪ ،‬اﺧﺘﯿﺎر اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ اﻟﺜ ّﺎﻟﺚ )ﻧﯿﻮﯾﻮرك‪ :‬ﺻﺤﺎﻓﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻛﺎﻣﺒﺮدج‪،‬‬
‫‪(2003‬؛ وﺗﺸﺎرﻟﺰ روﻟﻲ وﻓﺮﯾﺪرﯾﻚ ﺷـﻨﺎﯾﺪر‪ ،‬ﻣﻮﺳﻮﻋﺔ اﺧﺘﯿﺎر اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ‪ ،‬ﺣﺠﻤﺎن )ﺑﻮﺳﻄﻦ‪¢ :‬ﺷﺮو ﻛﻠﻮﻳﺮ اﻷﻛﺎدﯾﻤﻲ‪(2004 ،‬‬
 ‫‪701‬‬
‫ﻣﺴـﺘﻬﻠﻜﻲ اﻟﺴﻜﺮ ﯾﻌﺮﻓﻮن أو ﯾﻬﺘ ّﻤﻮن ﺑﻘﻮة ﺑﻤﺎ ﺳـﯿﺼﻮت ﻟﻪ ﻣﻤﺜﻠﻬﻢ اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﻲ‬
‫ﺣﻮل ﻣﺸﺮوع ﻗﺎﻧﻮن ﻟﺮﻓﻊ أﺳﻌﺎر دﻋﻢ اﻟﺴﻜّﺮ أو اﺳـﺘﺜﻨﺎء اﺳـﺘﻴﺮادات اﻟﺴﻜّﺮ‪،‬‬
‫ﻟﻜﻦ ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﻜﻮن ﻣﺘﺄﻛّﺪاً ﻣﻦ أن ﻣﻨﺘﺠﻲ اﻟﺴﻜّﺮ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ ﯾﻌﺮﻓﻮن وﯾﻬﺘ ّﻤﻮن‬
‫ﻣﺸﺮﻋﻚ ﺑﺪورﻩ ﯾﻌﺮف وﯾﻬﺘ ّﻢ ﺑﻤﻦ ﯾﻌﺮف وﯾﻬﺘ ّﻢ ‪ -‬وﻣﻦ ﻻ ﯾﻬﺘﻢ ﻛﺜﻴﺮاً‬ ‫وﻣﻦ ّأن ّ‬
‫و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻻ ﯾﻌﻴﺮ اﻻﻧﺘﺒﺎﻩ‪ .‬ذﻟﻚ ﯾﺠﻌﻞ اﻷﻣﺮ أﻛﺜﺮ ﺻﻌﻮﺑﺔ أﯾﻀﺎً ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‬
‫ﻟﺘﺒﻨّﻲ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ واﻻﺳـﺘﻤﺮار ﺑﻬﺎ‪.‬‬

‫آﻓﺎق اﻟﻮﻗﺖ وﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮات‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻨﻈﺮ ﺑﻌﻨﺎﯾﺔ إﻟﻰ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﺗﺆﺛ ّﺮ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺘﻐﻴّﺮات ﻓﻲ‬
‫اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ واﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺸﺎط اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬ﻫﻨﺎ ﻓﻘﻂ ﻧﻔﻬﻢ ﻣﻘﺪار أﻫﻤﯿﺔ‬
‫آﻓﺎق وﻗﺖ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺆﺗﻤﻨﻮن ﻹﻧﺸﺎء وﺗﻄﺒﯿﻖ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ‬
‫ﻻﺧﺘﯿﺎر اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺳـﺘﻜﻮن ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻤﻮل ز‪è‬دة ﻓﻲ إﻧﻔﺎﻗﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻻﻗﺘﺮاض ﻣﻦ اﻟﺒﻨﻮك‬ ‫اﻓﺘﺮض ّأن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ّ‬
‫اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺰﯾﺪ اﻟﺘﺪاول اﻟﻨﻘﺪي‪ .‬ﺳﻴﺰﯾﺪ ﻫﺬا اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻜﻠﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻊ‬
‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﺣﺪﯾﺜﺎً‪ .‬ﻻ ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﻜﻮن ﻣﺘﺄﻛّﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﻛﯿﻔﻴﺔ ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻷﻛﺒﺮ واﻷﺳﻌﺎر اﻷﻋﻠﻰ‪ ،‬ﻟﻜﻨ ّﻨﺎ ﻧﻤﺘﻠﻚ أﺳـﺒﺎ ً‪å‬‬
‫ﺑﺄن ّأي ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺗﺞ واﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﺳـﯿﻈﻬﺮ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻴﺪة ﻟﻼﻋﺘﻘﺎد ّ‬
‫ﯾﻔﺴﺮ اﻟﺒﺎﻋﺔ اﻟﻤﺒﯿﻌﺎت اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪة ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ ﻃﻠﺐ ﻧﺴـﺒـﻲ ﻣﺘﺰاﯾﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬
‫اﻷﺳﻌﺎر‪ّ .‬‬
‫ﯾﺒﻴﻌﻮﻧﻪ و‪å‬ﻟﺘّﺎﻟﻲ ﯾﺤﺎوﻟﻮن ﺗﻮﺳﻌﺔ اﻟﻨﺎﺗﺞ‪ .‬ﺗﺤﺘﺎج ﻛ ّﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺠﻬﻮد وﻗﺘﺎً أﻛﺜﺮ ﻹﻇﻬﺎر‬
‫ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻛﻄﻠﺐ ﻣﺘﺰاﯾﺪ ﻟﻠﻤﻮارد ﻋﻤﻮﻣﺎً‪ ،‬وﻹﻧﺘﺎج ز‪è‬دة ﻓﻲ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ واﻷﺳﻌﺎر‪ .‬ﻟﺬا‬
‫"اﻟﺸﻲء اﻟﺠﯿﺪ" ﯾﺼﻞ أو ًﻻ‪ :‬ارﺗﻔﺎع ﻓﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ وﻫﺒﻮط‬
‫ﻓﻲ ﻣﻌﺪّل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪" .‬اﻟﺸﻲء اﻟﺴﻲء"‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻌﺪل ﺗﻀﺨﻢ أﻋﻠﻰ‪ ،‬ﯾﺘﺄﺧﺮ‪ .‬إذا ﻛﺎن‬
‫اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﻮن ﯾﺘﻮﻗّﻌﻮن اﻧﺘﺨﺎ‪å‬ت وﺷـﯿﻜﺔ ‪ -‬وﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة ﻛ ّﻞ ﻋﻀﻮ ﻓﻲ‬
 ‫‪702‬‬
‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب ﻋﻠﻰ ﻗﺮب ﺳـﻨﺔ واﺣﺪة ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺪل ﻣﻦ اﻻﻧﺘﺨﺎ‪å‬ت اﻟﻘﺎدﻣﺔ ‪-‬‬
‫ﻓﺴـﯿﻜﻮن اﻹﻏﺮاء ﻗﻮ ً‪ è‬ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ "اﻟﺸﻲء اﻟﺠﯿﺪ" ﻗﺼﻴﺮ اﻷﺟﻞ وﻟﺘﺮك ﺷﺨﺺ آﺧﺮ‬
‫ﯾﻘﻠﻖ ﻻﺣﻘﺎً ﺣﻮل "اﻟﺸﻲء اﻟﺴﻲء"‪.‬‬
‫ﺳـﺘﻨﺘﺞ ﺳـﯿﺎﺳﺎت اﻻﻧﻜﻤﺎش ﻓﻲ اﻟﻨﺸﺎط اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﺗﺄﺛﻴﺮاﺗﻬﺎ أﯾﻀﺎً ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺗﺞ‬
‫اﻟﺘﻐﻴّﺮات ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫واﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﺑﺴﺮﻋﺔ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﺴﻌﺮ‪ .‬ﻓﻲ ﻫﺬﻩ‬
‫اﻟﻜﻠﻲ ﺗﺆﺛ ّﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺗﺞ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪" ،‬اﻟﺸﻲء اﻟﺴﻲء" ﯾﺼﻞ ﻗﺒﻞ "اﻟﺸﻲء اﻟﺠﯿﺪ"‪ .‬ﺳـﺘﻤﯿﻞ ّأي‬
‫واﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻗﺒﻞ أن ﺗﺆﺛ ّﺮ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﺘﺨﻔﻴﺾ ﻣﻌﺪل اﻟﺘﻀﺨﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺗﻀﯿﯿﻖ اﻟﻌﺠﺰ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ وﺗﺨﻔﻴﺾ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻷﺳﻌﺎر‪.‬‬ ‫ﻣﻌﺪل ﻧﻤﻮ اﻟﺘﺪاول اﻟﻨﻘﺪي إﻟﻰ إﺣﺒﺎط ﺗﻮﻗّﻌﺎت اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ ﻓﻴﻤﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ ‪å‬ﻟﻤﺒﯿﻌﺎت‪،‬‬
‫ﻣﻤﺎ ﯾﺆدّي إﻟﻰ ﻣﺨﺰو‪¢‬ت ﺷﺮﻛﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﻋﺔ‪ ،‬وﯾﺆدّي إﻟﻰ ‪¢‬ﺗﺞ وﻋﻤﺎﻟﺔ ﻣﺨﻔّﻀﺔ‪.‬‬
‫ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺄﺧﻴﺮ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻏﻴﺮ اﻟﺘﻀﺨّﻤﻲ إﻟﻰ أن ﯾﺤﺼﻞ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﺨﻔّﺾ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮارد‬
‫ﻋﻠﻰ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻀﻐﻂ اﻟﺘﺤﺘﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ واﻷﺳﻌﺎر‪å .‬ﺧﺘﺼﺎر‪ ،‬ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻤﻜﻦ ﻷي ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻹﺑﻄﺎء ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺒﺪء ﺑﺴـﯿﺎﺳﺎت ﺿﺮﯾﺒﻴﺔ‬
‫وﻧﻘﺪﯾﺔ أﻗﻞ ﺗﻮﺳﻌﯿﺔ أن ﺗﺴﺒّﺐ اﻟﺮﻛﻮد ﻗﺒﻞ أن ﺗﻨﺠﺢ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺪﻓﻬﺎ وﻫﻮ‬
‫ﺗﺨﻔﻴﺾ اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ‪.‬‬
‫ﯾﻠ ّﻤﺢ ﻫﺬا اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ إﻟﻰ ّأن اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ ﺳـﯿﻜﻮﻧﻮن ﺳﺮﯾﻌﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ‬
‫اﻟﺘﻮﺳﻊ ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻳﻜﻮﻧﻮن ﻓﻲ‬‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ واﻟﻨﻘﺪﯾﺔ اﻟﺘﻮﺳﻌ ّﯿﺔ‪ ،‬واﺧﺘﯿﺎر ّ‬
‫ﺷﻚ‪ .‬ﺳﻴﺮوق ﻟﻬﻢ ﻫﺬا اﻟﻄﺮﯾﻖ أﻛﺜﺮ‪ ،‬ﻷن اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ واﻟﻨﻘﺪﯾﺔ اﻟﺘﻮﺳﻌﯿّﺔ‬ ‫ّ‬
‫ﺳـﺘﻜﻮن ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎ ّم ﺟ ّﺬاﺑﺔ ﻟﻠﻨﺎﺧﺒﻴﻦ ﺣﺘﻰ إذا ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻋﻨﺪﻫﻢ أي ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻄﻠﺐ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ .‬ﺗﺸﻜّﻞ اﻟﻀﺮاﺋﺐ اﻷﻗ ّﻞ واﻟﻨﻔﻘﺎت اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪة ﻧﯿﺎﺑﺔ ﻋﻦ اﻷﻃﺮاف‬
‫اﻟﻤﻬﺘ ّﻤﺔ ﻣﺎدّة ﺟﻴﺪة ﻟﺤﻤﻠﺔ أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ‪ .‬ﺗﻤﯿﻞ اﻟﺴﻬﻮﻟﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪة إﻟﻰ‬
‫ﺗﺨﻔﻴﺾ أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺆﻗﺖ‪ ،‬وﯾﺤﻈﻰ ذﻟﻚ ﺑﺸﻜﻞ داﺋﻢ‬
‫ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻋﻠﻰ اﺳـﺘﺤﺴﺎن اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ‪.‬‬
‫اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻻﻧﻜﻤﺎﺷـﯿﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻴﺾ‪ ،‬ﺗﺼﻴﺐ ‪å‬ﻷﻟﻢ‪ .‬ﺳـﺘﺜﻴﺮ اﻟﻀﺮاﺋﺐ اﻷﻋﻠﻰ‬
‫واﻟﻨﻔﻘﺎت اﻟﻤﺨﻔّﻀﺔ ﻋﺪاء اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ‪ ،‬ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل ﻣﻊ ّأي أﺳﻌﺎر ﻓﺎﺋﺪة أﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﻨﺘﺞ ﻣﻦ ﺗﻀﯿﯿﻖ ﺗﺪاول اﻟﻘﺮوض‪ .‬ﺳﻴﺴـﺘﻤﻊ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺘﻮﻗّﻌﻮن اﻧﺘﺨﺎ‪å‬ت‬
 ‫‪703‬‬
‫وﺷـﯿﻜﺔ إﻟﻰ اﻟﺸﻜﺎوى اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ‪å‬ﻧﺘﺒﺎﻩ‪ .‬وﺳﻴﺘﻢ إﻏﺮاء أوﻟﺌﻚ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻦ‬
‫اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻟﺴﺤﺐ اﻟﺪواء اﻟﻤﺆﻟﻢ واﺳﺘﺒﺪاﻟﻪ ‪å‬ﻟﺪواء‬
‫اﻟﻤﻘﻮي اﻟﻤﺴﻜّﻦ وﻫﻮ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺘﻮﺳﻌ ّﯿﺔ‪.‬‬‫ّ‬
‫ﻛ ّﻞ ﻫﺬا ﯾﻠ ّﻤﺢ إﻟﻰ ّأن اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ ﺗﻤﯿﻞ إﻟﻰ ﺗﻔﻀﯿﻞ‬
‫اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺞ ﻣﻨﺎﻓﻊ ﺗﺮﻛّﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت ذات اﻟﻤﻨﻔﻌﺔ اﻟﻤﺘﺒﺎدﻟﺔ‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ وﺣﺴـﻨﺔ اﻻﻃﻼع ﻓﻲ اﻟﻤﺪى اﻟﻘﺮﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﻘﺎت اﻟﻤﺪى‬ ‫ّ‬
‫اﻟﺒﻌﯿﺪ واﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﺨﻔﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ واﻟﻤﺤﻤﻮﻟﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻛﺘﻠﺔ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ ﻏﻴﺮ‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ وﻗﻠﯿﻠﺔ اﻻﻃﻼع ‪ .‬ﺳـﺘﻤﯿﻞ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﻤﺮﻛّﺰة واﻻﻧﺤﯿﺎز ﻗﺼﻴﺮ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫ّ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻜﻠﻲ ﻟﻠﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ إﻟﻰ إﻧﺘﺎج ﺳـﯿﺎﺳﺎت ﻃﻠﺐ ﻛﻠﻲ ﻣﺘﻘﻠّﺒﺔ ﺗﻔﻀّ ﻞ‬
‫اﻟﺘﻮﺳﻊ اﻟﻤﺎﻟﻲ واﻟﻨﻘﺪي‪ .18‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻨﺘﺞ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺘﻮﺳﻌ ّﯿﺔ ﻣﻌﺪل ﺗﻀﺨﻢ ﻻ‬
‫ﯾﻄﺎق ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ‪ ،‬ﺳـﺘﻄ ّﺒﻖ اﻟﻜﺎﺑﺤﺎت اﻻﻧﻜﻤﺎﺷـﯿﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻣﺎ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ إزاﻟﺔ‬
‫اﻟﺘﻀﺨﻢ ﺑﺴﺮﻋﺔ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺮﻛﻮد واﻟﺒﻄﺎﻟﺔ اﻟﻨﺎﺗﺠﻴﻦ ﺳـﯿﺨﻠﻘﺎن ﺿﻐﻂ ﻟﺘﻬﺪﺋﺔ اﻟﻜﺎﺑﺤﺎت‬
‫واﻟﺨﻄﻮ ﻣﺮة أﺧﺮى ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌ ّﺠﻞ‪ .‬ﻣﺜﻞ ﺳـﯿﺎﺳﺎت "اذﻫﺐ ‪ -‬ﺗﻮﻗّﻒ ‪ -‬اذﻫﺐ"‬
‫ﻫﺬﻩ ﺗﺠﻌﻞ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ أﻛﺜﺮ رﯾﺒﺔ وﺗﺆدّي إﻟﻰ أﺧﻄﺎء أﻛﺜﺮ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺘﺤﺘﻲ‬
‫اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻔﺘﺮات اﻟﺮﻛﻮد اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺼﺒﺢ ﻓﺘﺮات اﻟﺮﻛﻮد اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬
‫اﻷﻛﺜﺮ ﺗﻜﺮاراً وﺣﺪّة‪ ،‬ﺳﻮﯾّﺔ ﻣﻊ ﻣﻌﺪل اﻟﺘﻀﺨﻢ اﻟﻤﺘﺼﺎﻋﺪ‪ ،‬اﻟﻨﻤﻂ اﻟﻘﻴﺎﺳﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻤﺤﻜﻮﻣﺔ دﯾﻤﻮﻗﺮاﻃﯿﺎً ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‪.‬‬

‫‪ 18‬ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻤﯿﻞ ﻫﻮ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ ﻟﺘﻨﺸﻐﻞ ﻓﻲ ﻣﺎﻟﯿﺔ اﻟﻌﺠﺰ‪ ،‬وﺗﺠﻤﯿﻊ اﻟﺪﻳﻦ اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ّ‬
‫ﯾﺤﻮل ذﻟﻚ اﻟﺪﻳﻦ إﻟﻰ‬
‫ﻋﻤﻠﺔ ﻧﻘﺪﯾﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﯾﺆدّي إﻟﻰ اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ إذا ﻟﻢ ﺗﻜﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﻘﻴﺪة ‪å‬ﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻂ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ واﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﺠﻬﺪ ﻓﻲ‬
‫"رﺑﻂ أﯾﺪي اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ" ‪å‬ﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ واﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ﺳﻤﺔ رﺋﻴﺴـﯿﺔ ﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻣﻴﻠﺘﻦ ﻓﺮﯾﺪﻣﺎن )ﻓﺎﺋﺰ ﺑﺠﺎﺋﺰة‬
‫ﻧﻮﺑﻞ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ (1976‬وﺟﻴﻤﺲ ﺑﯿﻮﻛﺎ‪¢‬ن )ﻓﺎﺋﺰ ﺑﺠﺎﺋﺰة ﻧﻮﺑﻞ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ .(1986‬داﻓﻊ ﻓﺮﯾﺪﻣﺎن ﻋﻦ ﻗﺎﻋﺪة ﻧﻘﺪﯾﺔ‪ ،‬وﺑﯿﻮﻛﺎ‪¢‬ن داﻓﻊ ﻋﻦ‬
‫ﺑﺄن اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ ﺳﺘﺘﺠﺎوز اﻟﺘﺤﻔّﻆ ﻓﻲ ﺗﻮﻟﯿﺪ ﺳـﯿﺎﺳﺔ اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺪﺳـﺘﻮرﯾﺔ اﻟﺘﻲ دﻋﺖ إﻟﻰ ﻣﻴﺰاﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮازﻧﺔ‪ .‬ﺟﺎدل ﻛﻼﻫﻤﺎ ّ‬
‫ﺟﻴﺪة‪.‬‬
 ‫‪704‬‬
‫ﻋﺠﺰ ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺪود‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ أن ﺗﻨﺘﺒﻪ إﻟﻰ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم ﻛﺎﻧﺖ ﺗ ُﻐﺮى ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة ﻃﻮﯾﻠﺔ‬
‫ﻟﺼﺮف أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﺗﺠﻤﻌﻪ ﻣﻦ اﻟﻀﺮاﺋﺐ‪ .‬ﻟﻴﺲ ﻋﻠﯿﻚ أن ﺗﺪرس اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻟﺘﺘﻌﻠّﻢ أﻧ ّﻪ‬
‫ﻣﺸﺮع ﻣﺎ دﻋﻢ ﺗﺨﻔﻴﻀﺎت اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ ﻣﻦ ز‪è‬دات اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ‪ ،‬ودﻋﻢ‬ ‫ﻣﻦ اﻷﺳﻬﻞ ﻋﻠﻰ ّ‬
‫اﻹﻧﻔﺎق اﻟﻤﻜﺒّﺮ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ اﻹﻧﻔﺎق اﻟﻤﺨﻔّﺾ‪ .‬ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ رﻏﺐ ﻛ ّﻞ‬
‫ﻋﻀﻮ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﻲ ﺑﻔﺎﺋﺾ ﻣﻴﺰاﻧﯿﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري أن‬
‫ﯾﻈﻬﺮ اﻟﻔﺎﺋﺾ‪å .‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن أﻏﻠﺒﯿﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ ﻗﺪ ﻳﺮﻏﺒﻮن ﺑﺘﺨﻔﻴﺾ ﺳـﯿﺎﺳﺔ اﻹﻧﻔﺎق‬
‫اﻟﻤﺼﺮوﻓﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﻢ ﺳﻴﺮﻏﺒﻮن أﯾﻀﺎً ﺑﺈﻧﻔﺎق ﻣﺘﺰاﯾﺪ‪ ،‬أو ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻋﺪم واﻟﻀﺮاﺋﺐ‬
‫ﺗﺨﻔﻴﺾ‪ ،‬ﻟﻠﺠﺰء اﻟﺼﻐﻴﺮ ﺟﺪاً ﻣﻦ اﻟﻤﻴﺰاﻧﯿﺔ اﻟﻜﻠﯿّﺔ اﻟﺬي ﻳﺸﻜّﻞ ﻗﻄﻌﺘﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫ﺗﻘﻄﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻄﻌﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬ﺗﻘﻮم ﻛ ّﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺻﻐﻴﺮة ذات‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﻄﻴﺮة‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ّ‬
‫اﻟﻤﺸﺮﻋﻴﻦ ﯾﻌﻠﻤﻮن أن ﻗﻄﻊ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ اﻟﻨﻘﻄﺔ ﺳـﯿﻜﻮن ﻟﻪ‬
‫اﻫﺘﻤﺎﻣﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺠﻌﻞ ّ‬
‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺎت واﻷﺻﻮات ﻓﻲ اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﯿﺔ‪ .‬ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﻃﺮﯾﻘﺔ‬
‫ﻟﺘﺨﻔﻴﺾ اﻟﻤﻴﺰاﻧﯿﺔ اﻟﻜﻠﯿّﺔ ﻣﻊ ﺗﻮﺳـﯿﻊ ﻛ ّﻞ ﻣﺎدة ﻓﺮدﯾﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬ﻟﻬﺬا اﻟﺴﺒﺐ ﺗﺮﺗﻔﻊ‬
‫ﻣﺸﺮع ﻳﺮﯾﺪ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮوﻓﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﺣﺘﻰ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻛ ّﻞ ّ‬
‫ﺑﺼﺪق أن ﺗﻘ ّﻞ‪.‬‬
‫أدارت ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة ﻋﺠﺰ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺰاﻧﯿﺔ ﻓﻲ ﻛ ّﻞ ﺳـﻨﺔ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪1970‬‬
‫وﺣﺘّﻰ ﻧﻬﺎﯾﺔ ‪ ،1997‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺣﻘﻴﻘﺔ أﻧ ّﻪ ﻋﻠﻰ ﻃﻮل ﻫﺬﻩ اﻟﻔﺘﺮة‪ ،‬ﻛﺎن أﻏﻠﺐ‬
‫أﻋﻀﺎء ﻛﻼ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ ﻳﺸـﺘﻜﻮن ﺑﺼﻮت ﻋﺎلٍ ﻣﻦ أﺧﻄﺎر ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻌﺠﺰ‪ .‬ﻟﻢ ﯾﻨﺘﺞ‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺾ اﻟﺬي ﻇﻬﺮ أﺧﻴﺮاً ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1998‬ﺑﻌﺪ ﺛﻼﺛﺔ ﻋﻘﻮد ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻣﻦ اﻟﻌﺠﺰ اﻟﺸﺪﯾﺪ‬
‫ﺑﻔﻀﻞ ّأي ﻣﻦ اﻟﻜﺎﺑﻴﺘﻮل ﻫﻞ أو اﻟﺒﻴﺖ اﻷﺑﯿﺾ‪ ،‬ﺑﻞ ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺎﺋﺪات اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ‬
‫اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪة ﺟﺪاً اﻟﺘﻲ وﻟّﺪﺗﻬﺎ ّ‬
‫اﻟﺘﻮﺳﻌﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟﻤﺴـﺘﻤﺮة‪ .‬ﯾﺒﻴ ّﻦ اﻟﺠﺪول ‪1-18‬‬
‫ﻓﺎﺋﺾ اﻟﻤﻴﺰاﻧﯿﺔ أو اﻟﻌﺠﺰ اﻻﺗﺤﺎدي ﻓﻲ ﻛ ّﻞ ﺳـﻨﺔ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ 1940‬وﺣﺘﻰ ﻋﺎم‬
‫‪ .2003‬اﻟﻌﺠﺰ اﻟﺬي ﺗﺠﺎوز رﺑﻊ ﺗﺮﯾﻠﯿﻮن دوﻻر ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1992‬و‪ 1993‬ﺗﻨﺎﻗﺺ‬
‫ﺗﺤﻮل أﺧﻴﺮاً إﻟﻰ ﻓﺎﺋﺾ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،1998‬ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺰ‪è‬دات‬ ‫‪å‬ﺳـﺘﻤﺮار و ّ‬
 ‫‪705‬‬
‫اﻟﺼ ّﺤﯿﺔ ﻓﻲ اﻹﻳﺮادات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺰ‪è‬دات ﺣﺪﺛﺖ ﺑﺪون ﻣﺴﺎﻋﺪة‬
‫اﻟﺰ‪è‬دات ﻓﻲ ﻧﺴﺐ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ‪ .‬ﻷن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﺗ ّﺤﺎدﯾﺔ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻓﻲ إﻳﺮاداﺗﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺿﺮاﺋﺐ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ واﻟﻤﺘﻌﻠّﻘﺔ ‪å‬ﻟﺸﺮﻛﺎت‪ ،‬ﺗﺮﺗﻔﻊ إﻳﺮاداﺗﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫اﻟﺘﻮﺳﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬وﺗﺘﻨﺎﻗﺺ ﻓﻲ ﻓﺘﺮات اﻟﺮﻛﻮد اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬ ‫آﻟﻲ ﻓﻲ ﻓﺘﺮات ّ‬
‫اﻟﺘﻮﺳﻌﺎت وﺗﻬﺪﺋﺔ ﻓﺘﺮات‬ ‫ﺳـﯿﺎﺳﺔ ﺿﺮﯾﺒﻴﺔ ﻏﻴﺮ دورﯾﺔ‪ ،‬ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺎول ﻛﺒﺢ ّ‬
‫اﻟﺮﻛﻮد اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬ﺳـﺘﻜﻮن ﺳـﯿﺎﺳﺔ ﺗﻨﺘﺞ ﻋﺠﺰاً ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﻨﺎﻗﺺ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬
‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ وﺗﻨﺘﺞ ﻓﺎﺋﻀً ﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﺗﻔﻊ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﻔﺎﺋﺾ اﻟﺼﻐﻴﺮ ﻟﻌﺎم ‪ ،1998‬اﻟﺬي أﺗﻰ‬
‫اﻟﺘﻮﺳﻊ اﻟﻄﻮﯾﻞ ﻟﻠﺘﺴﻌﯿﻨﻴﺎت وﻓﻲ وﻗﺖ ﻛﺎن ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺳـﺒﻊ ﺳـﻨﻮات ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ ﺑﺪء ّ‬
‫اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﻠّﻠﻴﻦ ﯾﺘﻮﻗّﻌﻮن رﻛﻮداً وﺷـﯿﻜﺎً‪ ،‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ‪¢‬ﺗﺞ اﻟﺘﺸﺎور‬
‫واﻟﻘﺮار اﻟﻤﺴﺆول ﻣﻦ إدارة ﻛﻠﯿﻨﺘﻮن‪.‬‬
‫ﻣﻨﺬ ‪ ،9/11‬وأﺛﻨﺎء اﻹدارة اﻟﻤﻔﺘﺮض أﻧﻬﺎ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ّﻟﻠﺮﺋﻴﺲ ﺑﻮش‪ ،‬ﻋﺎدت اﻟﻮﻻ‪è‬ت‬
‫اﻟﻤﺘّﺤﺪة إﻟﻰ ﺗﻤﻮﯾﻞ اﻟﻌﺠﺰ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺰاﻧﯿﺔ ﺑﺸﻜﻞ ّ‬
‫ﺟﺪي‪ ،‬واﻟﻌﺠﺰ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺰاﻧﯿﺔ ﻟﻌﺎم‬
‫‪ 2003‬ﺗﺠﺎوز ‪ 300‬ﺑﻠﯿﻮن دوﻻر )‪ 375,300,000,000‬دوﻻر ‪å‬ﻟﺪوﻻرات‬
‫اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ(‪ ،‬وﻛﻤﺎ ﻧﺮاﺟﻊ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ‪ ،‬اﻟﻌﺠﺰ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻊ ﻟﻌﺎم ‪ 2004‬ﻫﻮ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ‬
‫ﺗﺮﯾﻠﯿﻮن دوﻻر )‪ 520,700,000,000‬دوﻻر ‪å‬ﻟﺪوﻻرات اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ(‪.‬‬
‫اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ اﻷﺧﺮى ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪¢‬دراً ﻣﺎ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻌﻤﻞ ﻣﻘﺪار ﻛﺎﻣﻞ‬
‫أﻓﻀﻞ أﺛﻨﺎء اﻟﻌﻘﺪ اﻷﺧﻴﺮ أو ﻣﺎ ﺷﺎﺑﻪ‪ .‬ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ 1991‬وﺣﺘّﻰ ﻧﻬﺎﯾﺔ ﻋﺎم ‪،1997‬‬
‫واﺟﻬﺖ ﻛ ّﻞ ﻣﻦ اﻟﺒﻠﺪان اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻋﺠﺰ ﻣﻴﺰاﻧﯿﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﺳـﻨﻮ ً‪ :è‬ﻛﻨﺪا‪ ،‬وأﺳﺘﺮاﻟﯿﺎ‪،‬‬
‫وﺑﺮﯾﻄﺎﻧﯿﺎ‪ ،‬وﻓﺮﻧﺴﺎ‪ ،‬وأﻟﻤﺎﻧﯿﺎ‪ ،‬وإﯾﻄﺎﻟﯿﺎ‪ ،‬واﻟﺴﻮﯾﺪ‪ ،‬وﺳﻮﻳﺴﺮا‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ إﺿﺎﻓﺔ أﺳﻤﺎء‬
‫أﻛﺜﺮ‪ .‬ﯾﺒﺪو أن ﺿﻐﻮط اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ دﯾﻤﻘﺮاﻃﻲ ﺗﺠﻌﻞ اﻟﻌﺠﺰ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﺣﻴﺎة‬
‫ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ ﻫﺬﻩ اﻷ‪è‬م‪å ،‬ﺳـﺘﺜﻨﺎء ﻓﺘﺮات ‪¢‬درة‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻋﺎم ‪ 1998‬ﻓﻲ‬
‫ﺗﻮﺳﻊ اﻹﻳﺮادات ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ أدّى اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي إﻟﻰ ّ‬
‫أﺳﺮع ﻣﻤﺎ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﻲ أن ﯾﺘﻔﻖ ﻋﻠﻰ ﻛﯿﻔﻴﺔ ﺻﺮﻓﻬﺎ‪ ،‬وﯾﺨﺘﺮع ﺗﺒﺮﻳﺮات‬
‫ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ ﻟﻌﻤﻞ ذﻟﻚ‪ .‬ﯾﺠﺪر ﻣﻼﺣﻈﺔ ّأن ﻓﺎﺋﺾ اﻟﻤﻴﺰاﻧﯿﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪1998‬‬
‫ﺳﻴﺒﻘﻰ ﻋﺠﺰاً إذا اﺳـﺘﺜﻨﯿﻨﺎ ﻧﻈﺎم اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ؛ ﻧﺸﺄ "اﻟﻔﺎﺋﺾ" ﻣﻦ ﺣﺴﺎب‬
‫‪706‬‬
‫ﻟﻤﺨﺼﺼﺎت اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‪.‬‬
‫اﻷﻣﻮال اﻟﺘﻲ ﺧ ُّﺼﺼﺖ ّ‬
‫ﺟﺪول ‪ : 1-18‬ﻣﻴﺰاﻧﯿﺔ ﺣﻜﻮﻣﺔ أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻻﺗ ّﺤﺎدﯾﺔ ‪å‬ﻟﺪوﻻرات اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ )اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ‬
‫ﺑﺒﻼﯾﻴﻦ اﻟﺪوﻻرات(‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺾ أو اﻟﻌﺠﺰ )‪(-‬‬ ‫اﻟﺴـﻨﺔ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺾ أو اﻟﻌﺠﺰ )‪(-‬‬ ‫اﻟﺴـﻨﺔ‬
‫‪23.4-‬‬ ‫‪1972‬‬ ‫‪2.9 -‬‬ ‫‪1940‬‬
‫‪14.9-‬‬ ‫‪1973‬‬ ‫‪4.9 -‬‬ ‫‪1941‬‬
‫‪6.1-‬‬ ‫‪1974‬‬ ‫‪20.5 -‬‬ ‫‪1942‬‬
‫‪53.2-‬‬ ‫‪1975‬‬ ‫‪54.6 -‬‬ ‫‪1943‬‬
‫‪73.7-‬‬ ‫‪1976‬‬ ‫‪47.6 -‬‬ ‫‪1944‬‬
‫‪53.7-‬‬ ‫‪1977‬‬ ‫‪47.6 -‬‬ ‫‪1945‬‬
‫‪59.2-‬‬ ‫‪1978‬‬ ‫‪15.9 -‬‬ ‫‪1946‬‬
‫‪40.7-‬‬ ‫‪1979‬‬ ‫‪4.0‬‬ ‫‪1947‬‬
‫‪73.8-‬‬ ‫‪1980‬‬ ‫‪11.8‬‬ ‫‪1948‬‬
‫‪79.0-‬‬ ‫‪1981‬‬ ‫‪0.6‬‬ ‫‪1949‬‬
‫‪128.0-‬‬ ‫‪1982‬‬ ‫‪3.1 -‬‬ ‫‪1950‬‬
‫‪207.8-‬‬ ‫‪1983‬‬ ‫‪6.1‬‬ ‫‪1951‬‬
‫‪185.5-‬‬ ‫‪1984‬‬ ‫‪1.5 -‬‬ ‫‪1952‬‬
‫‪212.3-‬‬ ‫‪1985‬‬ ‫‪6.5 -‬‬ ‫‪1953‬‬
‫‪221.2-‬‬ ‫‪1986‬‬ ‫‪1.2 -‬‬ ‫‪1954‬‬
‫‪149.7-‬‬ ‫‪1987‬‬ ‫‪3.0 -‬‬ ‫‪1955‬‬
‫‪155.2-‬‬ ‫‪1988‬‬ ‫‪3.9‬‬ ‫‪1956‬‬
‫‪152.5-‬‬ ‫‪1989‬‬ ‫‪3.4‬‬ ‫‪1957‬‬
‫‪221.2-‬‬ ‫‪1990‬‬ ‫‪2.8 -‬‬ ‫‪1958‬‬
‫‪269.3-‬‬ ‫‪1991‬‬ ‫‪12.8 -‬‬ ‫‪1959‬‬
‫‪290.4-‬‬ ‫‪1992‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪1960‬‬
‫‪255.1-‬‬ ‫‪1993‬‬ ‫‪3.3 -‬‬ ‫‪1961‬‬
‫‪203.2-‬‬ ‫‪1994‬‬ ‫‪7.1 -‬‬ ‫‪1962‬‬
‫‪164.0-‬‬ ‫‪1995‬‬ ‫‪4.8 -‬‬ ‫‪1963‬‬
‫‪107.5-‬‬ ‫‪1996‬‬ ‫‪5.9 -‬‬ ‫‪1964‬‬
‫‪22.0-‬‬ ‫‪1997‬‬ ‫‪1.4 -‬‬ ‫‪1965‬‬
‫‪69.2‬‬ ‫‪1998‬‬ ‫‪3.7 -‬‬ ‫‪1966‬‬
‫‪125.6‬‬ ‫‪1999‬‬ ‫‪8.6 -‬‬ ‫‪1967‬‬
‫‪236.4‬‬ ‫‪2000‬‬ ‫‪25.2 -‬‬ ‫‪1968‬‬
‫‪127.4‬‬ ‫‪2001‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫‪1969‬‬
‫‪157.8-‬‬ ‫‪2002‬‬ ‫‪2.8 -‬‬ ‫‪1970‬‬
‫‪375.3-‬‬ ‫‪2003‬‬ ‫‪23.0 -‬‬ ‫‪1971‬‬
 ‫‪707‬‬
‫ﻟﻢ ﻻ ﺗﻜﻮن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ اﻟﻤﺴـﺘﻮ‪è‬ت؟‬
‫ﯾﻔﺴﺮ ﻋﺠﺰ ﻣﻴﺰاﻧﯿﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﺰﻣﻦ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬إذا ﻛﺎن ﻟﻬﺬا اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ أن ّ‬
‫ﻓﺈﻧﻪ ﯾﺠﺐ أن ﯾﻮﺿّ ﺢ ﺳﺒﺐ ﻋﺪم إﻧﺘﺎج اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ واﻟﻤﺤﻠﯿّﺔ ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬا‬
‫اﻟﻌﺠﺰ‪ ،‬وﺳﺒﺐ ﻋﺪم ﻋﻤﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ ذﻟﻚ ‪å‬ﻧﺘﻈﺎم ﻓﻲ وﻗﺖ اﻟﺴﻼم ﻗﺒﻞ‬
‫ﻋﺎم ‪.1970‬‬
‫ﻓﻲ ‪å‬دئ اﻷﻣﺮ‪ ،‬ﺗﺨﺘﻠﻒ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ واﻟﻤﺤﻠﯿّﺔ ﻋﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻧﻘﻄﺔ ﺣﺎﺳﻤﺔ واﺣﺪة‪ .‬اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ ﻓﻘﻂ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﺳـﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ وﺳـﯿﻂ‬
‫اﻟﻤﺒﺎدﻟﺔ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ ﻟﺪﻓﻊ اﻟﺪﯾﻮن‪ .‬اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ واﻟﻤﺤﻠ ّﯿﺔ ﻣﺜﻠﻚ‪:‬‬
‫ﯾﻤﻜﻨﻬﻢ أن ﯾﻘﺘﺮﺿﻮا و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﯾﻤﻜﻨﻬﻢ أن ﯾﺪﻳﺮوا اﻟﻌﺠﺰ ﻓﻘﻂ إذا ﺗﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ إﻗﻨﺎع‬
‫ـﯿﻌﻮﺿﻪ ﻓﺎﺋﺾ‬‫اﻟﺪاﺋﻨﻴﻦ اﻟﻤﻤﻜﻨﻴﻦ أن ذﻟﻚ اﻟﻌﺠﺰ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻋﺠﺰ ﻣﺆﻗﺖ اﻟﯿﻮم وﺳ ّ‬
‫اﻟﻐﺪ‪ .‬إن اﻟﻌﺠﺰ اﻟﺪاﺋﻢ واﻟﻤﺰﻣﻦ ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿّﺔ واﻟﺮﺳﻤﯿﺔ ﺗﺴـﺘﺜﻨﻰ‬
‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺣﻘﻴﻘﺔ ّأن اﻟﺪاﺋﻨﻴﻦ ﻟﻦ ﯾﻤﺪّدوا اﻟﻘﺮض إﻟﻰ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻣﺎ إﻻ إذا اﻋﺘﻘﺪوا أن‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺳـﺘﻜﻮن ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ إﻋﺎدة دﻓﻊ دﯾﻮﻧﻬﺎ ‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﺤﺪد‪ .‬ﻋﻠﻰ‬
‫أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻟﻦ ﺗﻔﺮض ﻫﺬﻩ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أي ﻗﻴﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﺗ ّﺤﺎدﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت‬
‫ﺑﺄن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﺗ ّﺤﺎدﯾﺔ ﯾﻤﻜﻨﻬﺎ داﺋﻤﺎً أن ﺗﺨﻠﻖ‬ ‫اﻟﻤﺘّﺤﺪة‪ ،‬ﻷن اﻟﺪاﺋﻨﻴﻦ ﯾﻌﺮﻓﻮن ّ‬
‫اﻟﻤﺎل اﻟﺬي ﺗﺤﺘﺎﺟﻪ ﻟﻺﯾﻔﺎء ‪å‬ﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻬﺎ‪ .‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺧﻠﻖ اﻟﻤﺎل ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪاﺋﻨﻮن ﻻ ﯾﻘﻠﻘﻮن‬
‫ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﺗﻌﻨﻲ أﻧ ّﻪ ﺳﻴﺘﻢ إﻋﺎدة دﻓﻊ اﻟﻤﺎل إﻟﻰ اﻟﺪاﺋﻨﻴﻦ ‪å‬ﻟﺪوﻻرات ذات اﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ﺑﺸﺄن اﻹﻗﺮاض‬
‫اﻟﻨﺎﻗﺼﺔ‪ ،‬ﻓﺈن ﻫﺬا ﯾﻌﻨﻲ أﯾﻀﺎً ّأن ﻛ ّﻞ اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻵﺧﺮون ﻟـ ‪ lOUs‬اﻟﻤﺤﺪّدة‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻄﺮف اﻟﺬي‬
‫‪å‬ﻟﺪوﻻر‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ داﺋﻨﻮ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﺗ ّﺤﺎدﯾﺔ‪ ،‬ﺳﻴﺘﻢ إﻋﺎدة دﻓﻊ اﻟﻤﺎل ﻟﻬﻢ ‪å‬ﻟﻌﻤﻠﺔ‬ ‫ﻳﺴـﯿﻄﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﺨﻔّﻀﺔ‪ .‬وﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻻ أﺣﺪ )ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻻ أﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻮن اﻟﺪوﻻرات‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﺴﺪﯾﺪ‪.‬‬
‫ﻛﻮﺳـﯿﻂ اﻟﻤﺒﺎدﻟﺔ اﻟﻌﺎدي( ﻗﻠﻖ ﺑﺸﺄن إﻗﺮاض اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻜﻦ ﻟﻤﺎذا ﻟﻢ ﺗﺪر اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﺗ ّﺤﺎدﯾﺔ اﻟﻌﺠﺰ اﻟﻤﺰﻣﻦ وﻗﺖ اﻟﺴﻼم ﻗﺒﻞ ﻋﺎم‬
‫‪1970‬؟ وﻟﻤﺎذا ﺑﺪأت اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ اﻷﺧﺮى ﺧﻼل اﻟﺴـﻨﻮات اﻷﺧﻴﺮة‬
 ‫‪708‬‬
‫ﻓﻘﻂ ﺑﺠﻌﻞ اﻟﻌﺠﺰ ﻫﻮ اﻟﻘﺎﻋﺪة ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ﻛﻮﻧﻪ اﻻﺳـﺘﺜﻨﺎء؟ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن اﻟﺠﻮاب ﻫﻮ‬
‫زوال اﻹﺟﺤﺎف اﻟﻘﻮي اﻟﻤﺴـﺒﻖ ﺿ ّﺪ اﻟﻌﺠﺰ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‪ ،‬اﻹﺟﺤﺎف اﻟﺬي اﺳـ ُﺘﻌ ِﻤﻞ‬
‫ﻟﻠﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻌﺠﺰ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻻ أﺧﻼﻗﻲ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﯾﺜﺒﺖ ﻓﺸ ًﻼ ﻻ ﻣﺒﺎﻟﯿﺎً ﻣﻦ‬
‫ﺟﻬﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ ﻣﻊ وﺳﺎﺋﻠﻬﺎ‪ .‬ﻋﻤﻠﺖ اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت اﻷﺧﻼﻗﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﺳـﺘﻤﺮت‬
‫اﻟﻤﺸﺮﻋﻴﻦ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎً ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻟﺘﺰم أﻏﻠﺒﯿﺔ‬
‫ﺑﻘﻮة وﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ واﺳﻊ ﻛﻤﺮاﻗﺒﺔ ﻓ ّﻌﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ ّ‬
‫اﻟﻤﺸﺮﻋﻴﻦ ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ ﺑﺬﻟﻚ اﻻﺗﻬﺎم اﻷﺧﻼﻗﻲ‪" .‬اﻟﺪﻳﻦ اﻟﻤﺎﻟﻲ" اﻟﻘﺪﯾﻢ اﻟﺨﺎص‬ ‫ّ‬
‫ُ‬
‫‪å‬ﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﻴﻦ أﺟﻤﻞ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺤﺎﻛﻢ ﻓﺮاﻧﻜﻠﻴﻦ‬
‫روزﻓﻴﻠﺖ‪ ،‬ذﻟﻚ اﻟﺬي ﻧﺺ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﯾﺪﻳﺮ ﺣﻤﻠﺔ ﻟﻠﺮﺋﺎﺳﺔ ﻓﻲ ﯾﻮﻟﯿﻮ‪/‬‬
‫ﻷي ﺣﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ّأي ﻋﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬أن ﺗﺼﺮف ﻟﻤﺪّة ﺳـﻨﺔ‬ ‫ﺗﻤﻮز ﻣﻦ ﻋﺎم ‪" :1932‬ﯾﻤﻜﻦ ّ‬
‫أﻛﺜﺮ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻲء ﻣﻤﺎ ﺗﻜﺴـﺒﻪ‪ .‬ﻟﻜﻨ ّﻨﺎ أ‪ ¢‬وأﻧﺖ ﻧﻌﺮف ّ‬
‫ﺑﺄن اﺳـﺘﻤﺮار ﺗﻠﻚ اﻟﻌﺎدة‬
‫ﯾﻌﻨﻲ ﺑﻴﺖ ﻓﻘﻴﺮ"‪.‬‬
‫ﻟﻜﻦ ﺷﻴﺌﺎً ﻣﺎ ﺗﻐﻴ ّﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻨﺬ أن ﻟﻔﻆ روزﻓﻴﻠﺖ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻜﻠﻤﺎت‪ .‬ﻟﻢ ﯾﻌﺪ‬
‫زﻋﻤﺎء اﻟﺮأي ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة واﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺎت اﻷﺧﺮى ﻣﻘﺘﻨﻌﻴﻦ ﺑﺤﺰم ﻣﺜﻠﻤﺎ‬
‫ﻛﺎﻧﻮا ﺑﺄن اﻟﻌﺠﺰ ﻻ أﺧﻼﻗﻲ‪" .‬ﯾﻌﺮف" اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﯿﻮم وﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﻬﻢ ّأن اﻟﻌﺠﺰ ﻓﻲ ﻫﻞ ﯾﻌﺘﺒﺮ اﻟﻌﺠﺰ "ﻻ‬
‫اﻟﻤﻴﺰاﻧﯿﺔ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن وﺳـﯿﻠﺔ ﻟﻠﺘﺮوﯾﺞ ﻟﻼزدﻫﺎر‪ .‬ﯾُﻔﺘﺮض أن ﻳﻜﻮن اﻟﺪرس أﺧﻼﻗﻲ" إذا ﻛﺎن ﻣﻦ‬
‫اﻟﺬي ﺗﻌﻠّﻤﻨﺎﻩ ﻣﻦ ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﻜﻴﻨﺰي ﺑﻌﺪ ﻓﺘﻮر اﻟﺜﻼﺛﻴﻨﺎت اﻟﻌﻈﯿﻢ ﻫﻮ أﻧﻪ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ أدوات اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ؟‬
‫اﻟﻀﺮوري ﻣﻮازﻧﺔ اﻟﻤﻴﺰاﻧﯿﺎت ﻣﻦ ﺳـﻨﺔ إﻟﻰ ﺳـﻨﺔ؛ ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري أن ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻣﻮازﻧﻴﻦ‬
‫ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﺪورة اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﻛﻮن اﻟﻔﺎﺋﺾ ﻓﻲ ﻓﺘﺮات اﻻزدﻫﺎر ﻣﺼﺪر‬
‫ﻟﺘﻌﻮﯾﺾ اﻟﻌﺠﺰ ﻓﻲ ﻓﺘﺮات اﻟﺮﻛﻮد اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬ﻛﺎن اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻮن ﻫﺬا‬
‫اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ ﺑﻜﺜﺮة ﻓﻲ اﻟﺴـﺘّﻴﻨﺎت واﻟﺴـﺒﻌﯿﻨﺎت ﻟﯿﺜﺒﺘﻮا أن اﻟﻌﺠﺰ ﻛﺎن ﺟﻴﺪاً ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد‬
‫وأن ﻣﻦ ﯾﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻮازﻧﺔ ﻣﻴﺰاﻧﯿﺔ ﺣﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻘﻂ ﻟﻢ ﯾﻔﻬﻢ "اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺤﺪﯾﺚ"‪.‬‬
‫ﻳﺮﻏﺐ أﻛﺜﺮ اﻟﻨﺎس ﺑﺄن ﯾﻘﺘﻨﻌﻮا ‪å‬ﻟﺸﻲء اﻟﺬي ﯾﻮدّون أن ﻳﻜﻮن ﺻﺤﯿﺤﺎً‪.‬‬

‫ّإن اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺬﻫﺐ اﻟﺠﺪﯾﺪ ّأن ﺗﺄﺛﻴﺮﻩ ﻫﻮ اﻟﺴﻤﺎح ‪å‬ﻟﻌﺠﺰ اﻟﺪاﺋﻢ‪ .‬ﻟﻴﺲ‬
‫ﻫﻨﺎك ﻓﺘﺮة ﻣﺎﻟﯿﺔ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻌﺮﯾﻔﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ "ﻣﺪار اﻟﺪورة اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ ".‬ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ‬
 ‫‪709‬‬
‫ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻻ ﯾﺠﺐ أﺑﺪاً وﺿﻊ ﻣﻴﺰاﻧﯿﺔ ﻟﻠﻔﺎﺋﺾ اﻟﺬي ﯾﻔﺘﺮض أﻧﻪ ﯾﻮازن اﻟﻌﺠﺰ؛ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻣﻮﻋﻮد ﺑﻪ داﺋﻤﺎ ﻟﻠﺴـﻨﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ أو اﻟﺴـﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻠﯿﻬﺎ‪ .‬ﺑﺈزاﻟﺔ‬
‫اﻟﻀﻐﻂ اﻟﻔ ّﻌﺎل اﻷﺧﻴﺮ ﻧﺤﻮ ﻣﻴﺰاﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮازﻧﺔ‪ ،‬أﺻﺒﺢ ﺗﺤﻴ ّﺰ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ‬
‫اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ ﻫﻮ اﻟﻤﺴـﯿﻄﺮ وﺟﻌﻞ اﻟﻌﺠﺰ ﻫﻮ اﻟﻘﺎﻋﺪة ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ﻛﻮﻧﻪ اﻻﺳـﺘﺜﻨﺎء‪ .‬ﻣﻊ‬
‫اﺳـﺘﻤﺮار ﺳـﻨﻮات اﻟﻌﺠﺰ وﺗﺰاﯾﺪ اﻟﺪﯾﻮن اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ ﺑﺪون أن ﺗﺴﻘﻂ اﻟﺴﻤﺎء‪ ،‬اﻻﺗﻬﺎم‬
‫اﻟﺬي ﯾﻘﻮل أن ﻣﻴﺰاﻧﯿﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﯾﺠﺐ ﺣﻘﺎً أن ﺗﻮازن‪ ،‬ﺳـﯿﻔﻘﺪ ﺗﻤﺎﺳﻜﻪ ﺣﺘﻤﺎً‪ .‬ﻧﻈﺮ‬
‫آدم ﺳﻤﯿﺚ وﺻﺪﯾﻘﻪ اﻟﺠﯿﺪ دﯾﻔﻴﺪ ﻫﯿﻮم إﻟﻰ دﯾﻮن اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﻓﻲ اﻟﻘﺮن اﻟﺜﺎﻣﻦ‬
‫ﻋﺸﺮ‪ ،‬دﯾﻮن ﺗﺤ ّﻤﻠﺘﻬﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺤﺮوب وﻫﻲ ﺑﺴـﯿﻄﺔ ﺟﺪاً ﺣﺴﺐ‬
‫اﻟﻤﻌﺎﯾﻴﺮ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ‪ ،‬وﺗﻮﻗّﻌﺎ اﻻﻧﻬﯿﺎر‪ .‬ﻻ أﺣﺪ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻗﻠﻖ اﻟﯿﻮم ﺑﺸﺄن اﻟﺪﯾﻮن اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ‬
‫اﻷﻛﺒﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻤﺎ ﺳـﺒﻖ ﻟﺴﻤﯿﺚ أو ﻫﯿﻮم أن ﺻﺎدﻓﺎﻩ‪ .‬ﯾﺒﻴﻦ اﻟﺠﺪول ‪ 2-18‬ﻛﯿﻒ‬
‫ﺗﻘﻠّﺺ اﻟﺪﻳﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﻛﻨﺴـﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺮب‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‪ .‬ﻹﻟﻘﺎء اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻄﺘﻨﺎ ﺣﻮل اﻟﻨﺰاع ﺑﻴﻦ "اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺠﯿﺪ"‬
‫و"اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﺠﯿﺪة"‪ ،‬وﻛﯿﻒ أن ﺣﺘﻰ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺒﺪون ﺗﻔﻀﯿ ًﻼ ﻗﻮ ً‪ è‬ﻻﺗ ّﺒﺎع‬
‫اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﻣﺎﻟﯿﺎً‪ ،‬ﻗﺪ ﻻ ﯾﺘﺎﺑﻌﻮن ﺗﻠﻚ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ ﺑﺴﺒﺐ‬
‫اﻟﺤﻮاﻓﺰ ﻓﻲ اﻟﻤﯿﺪان اﻟﺴـﯿﺎﺳﻲ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ اﻹﺷﺎرة إﻟﻰ أﻧ ّﻪ ﻛﺎن ﻫﻨﺎك رﺋﻴﺲ‬
‫ﻣﺤﺎﻓﻆ‪ ،‬رو‪¢‬ﻟﺪ رﯾﻐﺎن‪ ،‬ذﻟﻚ اﻟﺬي ﺗﺮأّس اﻟﻌﺠﺰ اﻟﻬﺎﺋﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺰاﻧﯿﺔ اﻟﺬي ﺳﺒّﺐ‬
‫ﺑﺪء اﻟﺪﻳﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ ‪å‬ﻟﻨﻤﻮ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﺑﻌﺪ ﻋﺎم ‪å .1980‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻮﻗّﻌﺎت‬
‫اﻟﻤﺘﺠﻬّﻤﺔ ﻟﻼﻧﻬﯿﺎر اﻟﻤﻄﻠﻖ ﺳﻤﻌﺖ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي اﻧﺘﻔﺨﺖ ﻓﻴﻪ اﻟﺪﯾﻮن‬
‫ﺗﺤﺖ رﯾﻐﺎن‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﯾﺒﺪو واﺿﺤﺎً ﺟﺪاً ﺑﻌﺪ ﻣﺎ ﯾﻘﺎرب اﻟـ‪ 25‬ﺳـﻨﺔ ّأن اﻟﻌﺠﺰ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬
‫واﻟﺪﻳﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻀﺨﻢ ﻻ ﻳﺴﺒﺐ ‪å‬ﻟﻀﺮورة ﺳﻘﻮط اﻟﺴﻤﺎء‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻟﻴﺲ‬
‫ﻓﻮراً‪ ،‬ﻃﺎﻟﻤﺎ أن ﻫﻨﺎك ﻋﻮاﻣﻞ أﺧﺮى‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺴﻴﻦ‬
‫‪710‬‬
‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻗﺼﻴﺮة اﻷﺟﻞ ﻣﻦ ﺗﺰاﯾﺪ اﻟﺪﻳﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.19‬‬

‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺴـﯿﺎﺳﻲ ﻟﻠﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‬

‫ﻣﺎذا ﻋﻦ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻫﺬا؟ ﻫﻞ ﺑﺈﻣﻜﺎن اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ أن‬
‫ﺗﺮﻓﺾ ﺗﻤﻮﯾﻞ اﻟﻌﺠﺰ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ؟ اﻓﺘﺮض ّأن اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﺳﻤﺢ‬
‫ﻟﺴﻬﻢ اﻟﻤﺎل ‪å‬ﻟﻨﻤﻮ ﺑﻤﻘﺪار ‪ 2‬أو ‪å 3‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ اﻟ ّﺴـﻨﺔ ﻓﻘﻂ‪ .‬ﻣﺎذا ﺳـﯿﺤﺪث؟ ﻫﻞ‬
‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺪﻳﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﻋﺠﺰ ﻣﻴﺰاﻧﯿﺔ ﻛﺒﻴﺮ وﻣﺴـﺘﻤﺮ إذا ﺣﺠﺒﺖ ﺑﻨﻮﻛﻬﻢ‬
‫اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻋﻨﻬﻢ اﻟﺘﻌﺎون؟‬

‫‪ 19‬اﻟﻔﺘﺮات اﻟﻔﻮق ﺗﻀﺨﻤﯿﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﺗُﺴـﺒﻖ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﺑﻔﺘﺮات ﺗﺠﻤﯿﻊ دﻳﻦ وﻃﻨﻲ‪ .‬ﺗﺮﻓﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت إﻳﺮاداﺗﻬﺎ ﻟﺘﻤﻮﯾﻞ‬
‫اﻹﻧﻔﺎق ﻣﻦ ﺧﻼل ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺼﺎدر‪ (1) :‬اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻀﺮﯾﺒـﻲ‪ ،‬و)‪ (2‬اﻻﻗﺘﺮاض‪ ،‬و)‪ (3‬اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ‪ .‬ﻛﻤﺎ ‪¢‬ﻗﺸـﻨﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎً‪ ،‬اﻟﺤﻮاﻓﺰ ﻟﻠﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‬
‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ دﯾﻤﻮﻗﺮاﻃﯿﺎً ﻣﺘﺤﻴ ّﺰة ﺑﻘﻮة ﺿ ّﺪ اﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﺰ‪è‬دات اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ أو ﺗﺨﻔﻴﺾ اﻟﺼﺮف ﻟﻺﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮازن ﺑﻴﻦ اﻹﻧﻔﺎق‬
‫واﻹﻳﺮادات‪ .‬ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬اﻟﺘﺤﻴ ّﺰ اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ ﻫﻮ ﻧﺤﻮ اﻻﻗﺘﺮاض وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ اﻟﺘﻀﺨﻢ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻠﺒﯿﺔ اﻻﻟﺘﺰاﻣﺎت اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ‪å‬ﻟﺪوﻻرات‬
‫ﺑﺄن اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ‪ ،‬داﺋﻤﺎً وﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن‪ ،‬ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻇﺎﻫﺮة ﻧﻘﺪﯾﺔ وﻗﺪ ﻛﺎن ﻣﺤﻘﺎً‪،‬‬
‫"اﻷرﺧﺺ"‪ .‬ﻛﺎن ﻣﻴﻠﺘﻦ ﻓﺮﯾﺪﻣﺎن ﻣﺸﻬﻮراً ‪å‬ﻟﻤﺠﺎدﻟﺔ ّ‬
‫اﻟﺸﻲء‪ ،‬وﻣﻊ ﺧﻄﺮ اﻟﻤﺒﺎﻟﻐﺔ‪ ،‬وﻧﻘﻮل أﻧﻪ داﺋﻤﺎً وﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن ﻫﻲ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﺨﻠﺨﻞ‬‫ﻟﻜﻨ ّﻨﺎ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﻌﺪّل ﻗﻮل ﻓﺮﯾﺪﻣﺎن اﻟﻤﺄﺛﻮر ﺑﻌﺾ ّ‬
‫اﻟﺘﻮاز‪¢‬ت اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‪ .‬ﻣﺜﺎل ﺣﺪﯾﺚ ﻋﻦ ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻬﺪّد ﻧﻘﺺ اﻻﻧﻀﺒﺎط اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ ﺑﺪﻣﺎر ﻧﻈﺎم ﻧﻘﺪي‪ ،‬ﻫﻮ اﻷزﻣﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺘﺼﺮف اﻟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻼﻣﺴﺆول أﻣﺮاً‬
‫اﻷرﺟﻨﺘﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﺣﺪﺛﺖ ﻟﻠﺒﻼد ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ .2001‬ﺟﻌﻞ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻌﻤﻠﺔ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻮاﺻﻠﺔ ّ‬
‫ﻣﻜﻠﻔﺎً ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ اﻧﺴﺤﺐ دوﻣﻨﺠﻮ ﻛﺎﻓﺎﻟﻮ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻠﺤﻮظ ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻌﻤﻠﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ أدّى إﻟﻰ اﻧﻬﯿﺎر ﺑﻴﺰو اﻷرﺟﻨﺘﻴﻦ‬
‫وﻣﺴـﺘﻮى ﻣﻌﻴﺸﺔ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‪å .‬ﺧﺘﺼﺎر‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻌﻤﻠﺔ ﻫﻮ اﻟﺬي ﻓﺸﻞ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﻋﺪم اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﻟﺴﻠﻮك‬
‫اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‪ .‬ﻟﺪراﺳﺔ أزﻣﺔ اﻷرﺟﻨﺘﻴﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻔﺼﻞ‪ ،‬اﻧﻈﺮ ﻓﻲ "أزﻣﺔ اﻷرﺟﻨﺘﻴﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ :‬اﻷﺳـﺒﺎب واﻟﻌﻼج"‪ ،‬ﻟﻜﻮرت‬
‫ﺷﻮﻟﺮ‪ ،‬ﻟﺠﻨﺔ اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ )ﯾﻮﻧﯿﻮ‪ /‬ﺣﺰﻳﺮان ‪ ،(2003‬ﻣﺘﻮﻓﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ ‪http://www.house.gov/jec/imf/‬‬
‫‪.06-13-03Iong.pdf‬‬
 ‫‪711‬‬
‫اﻟﺠﺪول ‪ : 2-18‬دﻳﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﺗ ّﺤﺎدﯾﺔ ﻛﻨﺴـﺒﺔ ﻣﺌﻮﯾﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬
‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ )اﻷرﻗﺎم ﻫﻲ ﻟﻠﺴـﻨﻮات اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ(‬
‫‪118 %‬‬ ‫‪1945‬‬
‫‪94‬‬ ‫‪1950‬‬
‫‪69‬‬ ‫‪1955‬‬
‫‪56‬‬ ‫‪1960‬‬
‫‪47‬‬ ‫‪1965‬‬
‫‪38‬‬ ‫‪1970‬‬
‫‪35‬‬ ‫‪1975‬‬
‫‪33‬‬ ‫‪1980‬‬
‫‪44‬‬ ‫‪1985‬‬
‫‪56‬‬ ‫‪1990‬‬
‫‪68‬‬ ‫‪1995‬‬
‫‪62‬‬ ‫‪1999‬‬
‫اﻟﻤﺼﺪر‪ :‬ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬

‫ذﻟﻚ ﺳﺆال ﻣﻬﻢ ﻷن اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﻴﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺪول اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ ﻻ ﻳﻜﻮﻧﻮن ﻋﺎدة‬

‫ﺧﺎﺿﻌﻴﻦ ﻟﻜ ّﻞ اﻟﻀﻐﻮط اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﯿﻖ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﻨﺎس‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﺧﻠﻘﻮا اﻟﻨﻈﺎم اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة ﻓﻲ ﻋﺎم ‪1913‬‬
‫ﺑﺄن اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﺸﻌﺒﯿﺔ ﺗﻤﺎرس ﺿﻐﻄﺎً ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت‬
‫ﻣﺪرﻛﻴﻦ ّ‬
‫اﻟﺘﻀﺨّﻤﯿﺔ‪ ،‬ﻟﺬا وﺿﻌﻮا ﺳـﯿﻄﺮة اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻨﻘﺪي ﻓﻲ أﯾﺪي وﻛﺎﻟﺔ ﻣﺴـﺘﻘﻠﺔ ﻋﻦ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﺗ ّﺤﺎدﯾﺔ‪ .‬أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﻴﻦ ﻣﻌ ّﯿ ﻨﻮن ‪å‬ﻟﻘﺎﻧﻮن ﻟﻤﺪة ‪ 14‬ﺳـﻨﺔ‬
‫اﻟﺘﺼﺮف ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴـﺘﻘﻞ ﻋﻦ اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس واﻹدارة‪ .‬ﻣﺎذا‬ ‫ﺣﺘﻰ ﯾﺘﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ ّ‬
‫ﺳـﯿﺤﺪث إذا ﻣﺎرس اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ اﺳـﺘﻘﻼﻟﻪ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ إﻟﻰ ﺣ ّﺪ‬
‫ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﺳـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ؟‬
‫ﯾﺨﺴﺮ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﺑﻬﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﻷن اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس ﯾﻤﻜﻦ‪،‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ‪ ،‬أن ﯾﺄﺧﺬ اﻻﺳـﺘﻘﻼل اﻟﺬي ﻣﻨﺤﻪ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﺳـﯿﻜﻮن‬
 ‫‪712‬‬
‫اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس ﻣﻤﺎﻧﻌﺎً ﻻﺗ ّﺨﺎذ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﻤﺜﻴﺮة أو ﻟﺘﻌﺠﯿﻞ ﻧﻘﺎش ﻋﺎ ّم اﻟﺬي‬
‫ﻗﺪ ُﻳﺮى ﻓﻴﻪ أﻋﻀﺎء اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس ﻛﻤﺤﺎﻣﻴﻦ ﻻ ﻣﺒﺎﻟﻴﻦ ﺑﺸﺄن اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ‪ .‬ﻟﺬا ﻓﻤﻦ‬
‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﯾﺘﺎﺑﻊ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻟﺤﺪ ﻣﺎ‪ ،‬ﺳـﯿﺎﺳﺎت ﻧﻘﺪﯾﺔ ﺻ ّﻤﻤﺖ‬
‫ﻹﻋﺎﻗﺔ اﻻﻗﺘﺮاض اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‪.‬‬
‫ﯾﺜ ّﻤﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻷﻟﻤﺎن إﻟﻰ ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ ﺟﺪاً اﺳـﺘﻘﻼل ﺑﻨﻜﻬﻢ اﻟﻤﺮﻛﺰي‪ ،‬وﺳﺒﺐ درﺟﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ‬
‫ذﻟﻚ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻫﻮ أﻧﻬﻢ ﯾﺘﺬﻛّﺮون أو ﻋﻠّﻤﻮا اﻟﺘﺄﺛﻴﺮات اﻟﻜﺎرﺛﯿﺔ ﻟﻠﺘﻀﺨﻢ اﻟﺠﺎﻣﺢ اﻻﺳـﺘﻘﻼل ﻋﻦ اﻟﺒﻨﻚ‬
‫اﻟﺬي واﺟﻬﺘﻪ أﻟﻤﺎﻧﯿﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺸﺮﯾﻨﺎت‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻧﺘﺞ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻣﺎ ًﻻ ﺟﺪﯾﺪاً اﻟﻤﺮﻛﺰي‬
‫‪å‬ﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻨﻪ أن ﯾﻄﺒﻊ ﺑﻬﺎ اﻟﻨﻘﻮد‪ .‬ﻓﺮض ذﻟﻚ ﻟﻤﺪة ﻃﻮﯾﻠﺔ ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﺸﺮﻋﻴﻦ اﻷﻟﻤﺎن ﻟﻠﺪﺧﻮل ﻓﻲ ﺗﻤﻮﯾﻞ اﻟﻌﺠﺰ‪ .‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺗﺘﻤﺘّﻊ اﻟﺒﻨﻮك‬‫اﻟﻤﯿﻮل ﺑﻴﻦ ّ‬
‫اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﺑﺄﻗﻞ اﺳـﺘﻘﻼل‪ ،‬ﻫﻢ ﻗﺎدرون ﻋﻠﻰ ﻓﺮض أﻗﻞ ﻗﻴﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﯿﻮل اﻟﻤﺒ ّﺬرة‬
‫ﻟﺴﻠﻄﺎﺗﻬﻢ اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﯿﺔ اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺰود ﻧﯿﻮزﯾﻠﻨﺪا ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺜﻴﺮة ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‪ .‬أوﺻﻠﺖ اﻟﻄﺮق اﻟﻤﺒ ّﺬرة ﻟﻠﻨﻈﺎم‬ ‫ّ‬
‫اﻟﺴـﯿﺎﺳﻲ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﻲ ﻧﯿﻮزﯾﻠﻨﺪا إﻟﻰ ﺣﺎﻓّﺔ اﻹﻓﻼس ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ .1984‬ﻛﺎن اﻟﻘﺮض‬
‫اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻧﯿﻮزﯾﻠﻨﺪا‪ ،‬اﻟﺬي ّﻣﻮﻟﻪ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي‪ ،‬ﯾﻮﻟّﺪ ﻣﻌﺪل ﺗﻀﺨﻢ ﻏﻴﺮ‬
‫ﻣﻘﺒﻮل ﺳـﯿﺎﺳـﯿﺎً‪ ،‬وﻗﻄﻊ اﻟﺪاﺋﻨﻴﻦ اﻷﺟﺎﻧﺐ اﻹﻗﺮاض ﻷﻧﻬﻢ ﺷﻜّﻮا ﻓﻲ ﻗﺪرة ﻧﯿﻮزﯾﻠﻨﺪا‬
‫ﻋﻠﻰ إﻋﺎدة اﻟﺪﻓﻊ إﻻ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺨﻔﻴﺾ اﻟﺪوﻻرات اﻟﻨﯿﻮزﯾﻠﻨﺪﯾﺔ‪ .‬ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻼزم‬
‫ﺗﺸﺮﯾﻊ إﺻﻼﺣﺎت ﺻﺎرﻣﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﻓﻌﻠﻮا ذﻟﻚ‪ .‬ﺑﺪأت اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﻘﻮل "ﻻ" إﻟﻰ ﻛ ّﻞ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎت ﺧﺎﺻﺔ وأﻓﻠﺘﺖ ﻣﻨﻬﺎ ‪å‬ﻹﺷﺎرة إﻟﻰ اﻟﻄﻮارئ اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ‬
‫ﺗﻌﻄﻬﺎ أي ﺧﻴﺎر آﺧﺮ ﺟﺪﻟﯿﺎً‪ .‬ﻓﺮﺿﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أﯾﻀﺎً ﻋﻘﺪاً ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬
‫ﻟﻠﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي‪ ،‬اﻟﺬي ﻗﺎم ﺑﻌﻤﻞ ﺗﻘﻴﯿﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪل اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ‪ ،‬وﻋﻤﻞ ﺿﻤﻨﯿﺎً‪ ،‬ﺗﻘﻴﯿﺪاً‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻤﻮ ﻓﻲ ﺳﻬﻢ اﻟﻤﺎل و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ إﻗﺮاض اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي‪ ،‬ﺷﺮط ﻟﻺﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ‬
‫ﻋﻤﻠﻪ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أﻧﻚ ﻟﻢ ﺗﻼﺣﻆ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻧﯿﻮزﯾﻠﻨﺪا ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺑﻴﻦ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺎت‬
‫اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ اﻟﺘﻲ أدرﺟﻨﺎﻫﺎ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ ﺗﺪﻳﺮ ﻋﺠﺰ ﻣﻴﺰاﻧﯿﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﻲ ﻛ ّﻞ ﺳـﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻋﺎم ‪ 1991‬ﺣﺘّﻰ ﻧﻬﺎﯾﺔ ﻋﺎم ‪ .1997‬ﻣﻴﺰاﻧﯿﺔ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻧﯿﻮزﯾﻠﻨﺪا ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ ﻓﺎﺋﺾ ﻣﻦ‬
‫ﺗﺤﺴﻨﺖ اﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻋﺎم ‪ 1994‬ﺣﺘّﻰ ﻧﻬﺎﯾﺔ ﻋﺎم ‪ .1997‬ﻟﺴﻮء اﻟﺤﻆ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ّ‬
 ‫‪713‬‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻓﻲ ﻧﯿﻮزﯾﻠﻨﺪا‪ُ ،‬ﻋ ِﻜﺴﺖ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ إﺟﺮاءات اﻹﺻﻼح اﻟﺘﻲ أدّت إﻟﻰ‬
‫اﻻﻧﺘﻌﺎش اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻣﺮة أﺧﺮى ﺑﺴﺒﺐ ﺿﻐﻮط اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت ذات اﻻﻫﺘﻤﺎﻣﺎت‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫ّ‬
‫‪å‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻫﻮ رﺳﻤﯿﺎً وﻛﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﺴـﺘﻘﻠﺔ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ﻛﻮﻧﻪ ذراع اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﯾﺔ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻋﺮﺿﺔ ّ‬
‫ﻟﻠﺸﻚ ﻓﻴﻤﺎ‬
‫ـﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة ﻃﻮﯾﻠﺔ ﺟﺪاً ﻓﻲ ّأي ﺳـﯿﺎﺳﺔ‬‫إذا ﻛﺎن اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﺳﻴﺴ ّ‬
‫وﺿﻌﻬﺎ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻷﻫﺪاف اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ‪ّ .‬إن اﻷﺳـﺒﺎب ﻣﺠ ّﺬرة‬
‫ﺟﺰﺋﯿﺎً ﻓﻲ اﻟﺮﯾﺒﺔ ﺣﻮل اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‪ ،‬وﺟﺰﺋﯿﺎً ﻓﻲ اﻟﻌﺪاوة‬
‫اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪة ﻧﺤﻮ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ اﻟﺘﻲ ﻳﺮﺑّﯿﻬﺎ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ‬
‫‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ‪ ،‬وﺟﺰﺋﯿﺎً ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﯿﺔ اﻟﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴـﯿﻄﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﺣﺎﺳﻢ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﯾُﺘﻮﻗّﻊ ﻣﻦ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي أﺧﺬ‬
‫أواﻣﺮﻩ ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻻ ﯾﺘﻤﺘّﻊ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﺑﺄي اﺳـﺘﻘﻼل‪.‬‬

‫اﻻﺳـﺘﻨﺴﺎب واﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‬
‫ﻫﻨﺎك دﻟﯿﻞ ﻣﻌﺘﺒﺮ ﻟﻺﯾﺤﺎء إﻟﻰ أن اﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ واﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‬
‫اﻻﺳـﺘﻨﺴﺎﺑﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺴـﺒﻌﯿﻨﺎت ﻟﺤﻔﻆ ﺗﻮازن اﻻﻗﺘﺼﺎد أدى ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ إﻟﻰ ز‪è‬دة‬
‫ﻋﺪم ﺗﻮازﻧﻪ‪ .‬ﺳـﯿﺘﻨﺎزع ﺑﺸﺪّة ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺤﻜﻢ‪ ،‬اﻟﺬي ﻻ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻌﺮض ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﺣﺎﺳﻢ‪ ،‬أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﯾﺪون اﻟﺘﺼﺪﯾﻖ ﺑﺄﻧّﻨﺎ ﻧﻤﺘﻠﻚ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟﻤﻬﺎرات اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬
‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺮات رﻛﻮد اﻗﺘﺼﺎدي أﻛﺜﺮ اﻋﺘﺪا ًﻻ‪ ،‬واﺳـﺘﻘﺮار أﺳﻌﺎر أﻛﺒﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼل إدارة اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻜﻠﻲ‪ .‬ﻟﻦ ﺗﺜﺒّﻂ ﺣﻘﻴﻘﺔ ّأن ﺳـﯿﺎﺳﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻮازن ﻓﺸﻠﺖ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ ﻓﻲ اﻟﺴـﺒﻌﯿﻨﺎت ﻣﻦ ﻋﺰﯾﻤﺔ أي ﺷﺨﺺ ﯾﻌﺘﻘﺪ أﻧ ّﻬﺎ ﻓﺸﻠﺖ ﻓﻘﻂ ﻷن‬
‫اﻟﻨﺎس اﻟﻤﻨﺎﺳـﺒﻴﻦ ﻟﻢ ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻫﻢ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻻ ﯾﺠﺐ ﺗﻘﻴﯿﻢ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ﻋﻠﻰ‬
‫‪714‬‬
‫اﻟﻤﻤﻮﻟﻴﻦ ﺳـﯿﺪﻳﺮوﻧﻬﻢ‪ .20‬إﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ أن‬
‫أﺳﺎس اﻓﺘﺮاض أن ّ‬
‫اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺳـﺘﻜﻮن ﺗﺤﺖ ﺳـﯿﻄﺮة اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﻴﻦ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺗﺤﺖ‬
‫اﻟﻤﻤﻮﻟﻴﻦ وأن اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ واﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﺳـ ُﺘﻌ ّﺪ ﻓﻲ‬
‫ﺳـﯿﻄﺮة ّ‬
‫ﻧﻔﺲ اﻟﺴـﯿﺎق اﻟﺴـﯿﺎﺳﻲ اﻟﺬي ﯾﻨﺘﺞ اﻟﻘﺮارات اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺘﻌﺮﻓﺎت اﻻﺳـﺘﻴﺮاد‪،‬‬
‫وﻣﺸﺎرﯾﻊ ﺿﺒﻂ اﻟﻔﻴﻀﺎن‪ ،‬وإﻧﺸﺎء ﻃﺮﯾﻖ ﺳﺮﯾﻊ‪ ،‬وﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‪.‬‬
‫إن اﻟﺒﺪﯾﻞ ﻟﻠﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ واﻟﻨﻘﺪﯾﺔ اﻻﺳـﺘﻨﺴﺎﺑﯿﺔ ﻟﻴﺲ ﻻ ﺳـﯿﺎﺳﺔ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ‬
‫‪å‬ﻷﺣﺮى ﺳـﯿﺎﺳﺎت ﻣﺴﺘﻨﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺰاﻣﺎت ﻣﺆﻛّﺪة ‪å‬ﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﻤﻨﺸﻮرة‪ .‬ﺗﺪﻋﻰ ﻫﺬﻩ‬
‫أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬ﺳـﯿﺎﺳﺔ ﺿﺮﯾﺒﻴﺔ وﻧﻘﺪﯾﺔ آﻟﯿﺔ أو ﻏﻴﺮ اﺳـﺘﻨﺴﺎﺑﯿﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻟﻴﺲ‬
‫ﻫﻨﺎك ﺷﻲء آﻟﻲ ﻓﻴﻤﺎ ﯾﺨﺺ اﻻﻟﺘﺰام ‪å‬ﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﻤﻌﻠﻨﺔ ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ‪ ،‬وﻣﻮاﺻﻠﺔ‬
‫ﻋﻤﻞ ذﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻹﻏﺮاءات اﻟﻘﻮﯾﺔ ﻟﺘﺨﻔﻴﻒ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ ﻫﻮ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻓﻌﻞ‬
‫اﺳـﺘﻨﺴﺎﺑـﻲ )اﺧﺘﯿﺎري(‪ .‬إن اﻟﻘﻀﯿﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن اﻻﺳـﺘﻨﺴﺎب )اﻻﺟﺘﻬﺎد(‬
‫أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﻏﯿﺎب اﻻﺳـﺘﻨﺴﺎب‪ّ .‬إن اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ‪å ،‬ﻷﺣﺮى‪ ،‬ﻫﻲ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﻫﻨﺎك أي‬

‫‪¢ 20‬ﻗﺶ ف‪ .‬أ‪ .‬اﻟﺤﺎﯾﻚ )ﻓﺎﺋﺰ ﺑﺠﺎﺋﺰة ﻧﻮﺑﻞ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ (1974‬ﻓﻲ ﻣﻘﺎﻟﺔ ﻛﺘﺒﺖ ﻓﻲ اﻷرﺑﻌﯿﻨﺎت ﺑﺄن ﻣﻴﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﻴﻦ إﻟﻰ‬
‫ﺗﻔﻀﯿﻞ اﻟﻘﻮاﻋﺪ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ اﻻﺳـﺘﻨﺴﺎب ﻓﻲ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺘﺒّﻊ رﺟﻮﻋﺎً إﻟﻰ آدم ﺳﻤﯿﺚ وإﻟﻰ اﻟﺮﻏﺒﺔ ﺑﻤﻨﻊ اﻟﺰﻋﻤﺎء‬
‫اﻟﻘﻮة‪" .‬اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك اﻟﻘﻠﯿﻞ ﻣﻦ ّ‬
‫اﻟﺸﻚ‬ ‫اﻟﺴـﯿﺌﻴﻦ ﻣﻦ أن ﯾﻘﻮﻣﻮا ﺑﻤﺎ ﯾﺆذي ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮﻧﻮن ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻊ ّ‬
‫ﺣﻮﻟﻬﺎ ﻫﻲ ّأن اﻫﺘﻤﺎم ﺳﻤﯿﺚ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ذو ﻗﺪر ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻴﻤﺎ ﯾﺨﺺ ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ ﻷﺣﺪﻫﻢ أن ﯾﻨﺠﺰ ﻣﻦ ﺣﻴﻦ ﻵﺧﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن‬
‫ﻓﻲ أﻓﻀﻞ ﺣﺎﻻﺗﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﯾﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻋﻨﺪﻩ أﻗﻞ ﻓﺮﺻﺔ ﻣﻤﻜﻨﺔ ﻟﻺﯾﺬاء ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻓﻲ أﺳﻮأ ﺣﺎﻻﺗﻪ‪ ".‬أﻛﻤﻞ اﻟﺤﺎﯾﻚ ﻗﻮﻟﻪ‬
‫ﺑﺄن اﻗﺘﺼﺎد ﺳﻤﯿﺚ اﻟﺴـﯿﺎﺳﻲ ﻛﺎن اﻗﺘﺼﺎداً ﻟﻢ "ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻪ ﻋﻠﻰ إﯾﺠﺎد‪ ¢‬ﻟﺮﺟﺎل ﺟﻴﺪﻳﻦ ﻹدارﺗﻪ‪ ،‬أو ﻋﻠﻰ أن ﯾﺼﺒﺢ ﻛ ّﻞ اﻟﺮﺟﺎل‬
‫أﻓﻀﻞ ﻣﻤﺎ ﻫﻢ ﻋﻠﯿﻪ اﻵن‪ ،‬وإﻧﻤﺎ اﻗﺘﺼﺎداً ﻳﺴـﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل ﻓﻲ ﻛ ّﻞ ﺗﻨﻮﻋﻬﻢ وﺗﻌﻘﻴﺪﻫﻢ اﻟﻤﻌﻄﻰ‪ ،‬اﻟﺠﯿﺪ أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬واﻟﺴﻲء أﺣﻴﺎ ً‪¢‬‬
‫أﺧﺮى‪ ،‬اﻟﺬﻛﻲ أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬واﻟﻐﺒـﻲ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‪ .‬أﻋﯿﺪت ﻃﺒﺎﻋﺔ "اﻟﻔﺮدﯾﺔ‪ :‬ﺻﺤﯿﺤﺔ وﺧﺎﻃﺌﺔ"‪ ،‬ﻟﻠﺤﺎﯾﻚ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻔﺮدﯾﺔ واﻟﻄﻠﺐ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي )ﺷـﯿﻜﺎﻏﻮ‪ :‬ﻣﻄﺒﻌﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺷـﯿﻜﺎﻏﻮ‪ ،‬ﻋﺎم ‪ , (1948‬ﺻﻔﺤﺔ ‪ .12-11‬ﻣﺨﺎوف ﺳﻤﯿﺚ ردّدت ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻗﺸﺎت اﻵ‪å‬ء‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﻴﻦ ﻟﻠﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﺟﻴﻤﺲ ﻣﺎدﻳﺴﻮن ﻓﻲ اﻷوراق اﻟﻔﻴﺪراﻟﯿﺔ رﻗﻢ ‪ ،51‬ﺣﻴﺚ أﻧ ّﻪ ّ‬
‫أﺻﺮ ﻋﻠﻰ أﻧ ّﻪ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻨﺎ أن‬
‫ﻧﺆﺳﺲ ﻣﺆﺳﺴﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﺗﻌﺘﺮف ﺑﺄن اﻟﻤﻬ ّﻤﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﺣﻜﻢ اﻟﻤﻤﻮﻟﻴﻦ وﻻ اﻓﺘﺮاض ّأن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﯾﺪﻳﺮﻫﺎ اﻟﻤﻤﻮﻟﻴﻦ‪ ،‬وﻟﺬا دﻋﺖ إﻟﻰ‬ ‫ّ‬
‫ً‬
‫ﺗﺄﺳﻴﺲ وإﻧﺸﺎء ﻣﺆﺳﺴﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﺗﺪﻗّﻖ اﻟﻄﻤﻮح ‪å‬ﻟﻄﻤﻮح‪ .‬ﻛﺎن ﺗﻨﺎﻗﺾ ﻣﺎدﻳﺴﻮن ﻫﻮ أﻧ ّﻨﺎ اﺣﺘﺠﻨﺎ ﻟﺘﺸﺠﯿﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أوﻻ ﻟﻜﻲ‬
‫ﺗﻜﻮن ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻌﺎل ﻟﻜﻨﻨﺎ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ أﻋﻘﻨﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﻮراً ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ إﺳﺎءة اﺳـﺘﻐﻼل ﺳﻠﻄﺘﻬﺎ‪ .‬ﺣﺎول‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺴـﯿﺎﺳﻲ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ ‪å‬ﻧﻲ وﯾﻨﺠﺎﺳﺖ ﻓﻲ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺎت ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺗﻨﺎﻗﺾ ﻣﺎدﻳﺴﻮن وﻋﻼﻗﺘﻪ ‪å‬ﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻧﻈﺮ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻓﻲ ‪å‬ري وﯾﻨﺠﺎﺳﺖ‪" ،‬اﻟﺪور اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻟﻠﻨﻈﻢ اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ"‪ ،‬ﻣﺠﻠّﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن واﻻﻗﺘﺼﺎد واﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‪11 ،‬‬
‫)أﺑﺮﯾﻞ‪ /‬ﻧﻴﺴﺎن ‪ :(1995‬ﻣﻦ ﺻﻔﺤﺔ ‪ 1‬إﻟﻰ ‪.31‬‬
 ‫‪715‬‬
‫ﺷﺨﺺ ﯾﻤﻜﻨﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أن ﻳﺰﯾﺪ ﻣﻦ ﺗﻮازن واﺳـﺘﻘﺮار اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﻧﻘﻞ‬
‫ﺑﺘﺮو ﺑﻴﻦ اﻟﻔﺎﺋﺾ واﻟﻌﺠﺰ‪ ،‬وﺗﻐﯿﻴﺮ ﻣﺎل اﻟﺒﻨﻚ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ أو‬ ‫ﻣﻴﺰاﻧﯿﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ‪Æ‬‬
‫ﺑﺘﺮو‪ .‬ﯾﺪّﻋﻲ اﻟﺸﻜّﺎﻛﻮن ﺑﺄن اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤﺒﺬوﻟﺔ ﻟﺤﻔﻆ اﻟﺘﻮازن‬‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ ‪Æ‬‬
‫ﺑﻬﺬﻩ اﻟﻄﺮق ﺳـﺘﻜﻮن ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻣﺰﻋﺰﻋﺔ ﻟﻼﺳـﺘﻘﺮار واﻟﺘﻮازن‪ ،‬ﻷن ﻻ ﯾﻮﺟﺪ ﻋﻨﺪ‬
‫أي أﺣﺪ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ واﻹﻣﻜﺎﻧﯿﺎت اﻷﺧﺮى‪ ،‬اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ واﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬
‫اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻜﻠﻲ ‪å‬ﻟﺪﻗّﺔ اﻟﻼزﻣﺔ‪ .‬ﻗﺪ ﯾﺘﻤﻜﻦ ﻓﻴﻞ رﺷـﯿﻖ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ ﻣﻦ أن ﯾﻮازن‬
‫ﻗﺎس ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﻧﻘﻞ وزﻧﻪ ﻣﻦ ﻣﻜﺎن إﻟﻰ آﺧﺮ ﺑﻜﻴﺎﺳﺔ‬ ‫ﻣﺮﻛﺒﺎً ﺷﺮاﻋ ّﯿﺎً ﻓﻲ ٍ‬
‫ﻃﻘﺲ ٍ‬
‫وﻓﻲ اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ اﻟﻤﺜﺎﻟﻲ‪ .‬ﻟﻜﻦ رﻓﺎق إﺑﺤﺎر اﻟﻔﻴﻞ ﻗﺪ ﯾﻔﻀّ ﻠﻮن وﺑﺪون ﻫﺬﻩ اﻟﻬﺪا‪ّ è‬أن‬
‫ﯾﺒﻘﻰ ﻫﺎدﺋﺎً ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﺮﻛﺐ‪.‬‬
‫ﯾﻘﺪّم أوﻟﺌﻚ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻌﺘﻘﺪون ّأن اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ واﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ﺟﻌﻠﺖ‬
‫ﻓﺘﺮات اﻟﺮﻛﻮد اﻻﻗﺘﺼﺎدي أﺳﻮأ وزادت اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ ﺧﻼل اﻟﻌﻘﻮد اﻟﻘﻠﯿﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﯿﺔ‬
‫ﺗﻮﺻﯿﺘﻴﻦ‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ ‪å‬ﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻢ ﻳﺮﯾﺪون ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﻨﻔﻘﺎت‬
‫ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ّأي أوﻟﻮﯾﺔ اﺳـﺘﻘﺮار وﺗﻮازن أو ﻧﺴﺐ ﺿﺮﯾﺒﻴﺔ وذﻟﻚ ﻣﻦ أﺟﻞ‬
‫ﻣﻮازﻧﺔ اﻟﻤﻴﺰاﻧﯿﺔ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة ﻃﺒﯿﻌﯿﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﻓﺘﺮات اﻟﺮﻛﻮد اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬ﺳﺘﻨﺨﻔﺾ‬
‫إﻳﺮادات اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ وﺳـﺘﻜﻮن اﻟﻤﻴﺰاﻧﯿﺔ آﻟﯿﺎً ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻌﺠﺰ‪ .‬ﺳـﺘﻜﻮن‬
‫ﺗﺤﺴﻦ ﺟﻴّﺪ ﻋﻠﻰ ﻃﻮل‬ ‫إﻳﺮادات اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة اﻻزدﻫﺎر أو ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ّ‬
‫اﻟﻔﺘﺮة‪ ،‬ﻋﺎﻟﯿﺔ وﺳـﺘﻮﻟّﺪ ﻓﺎﺋﻀﺎً ﺑﺸﻜﻞ آﻟﻲ‪ .‬ﺳـﯿﻌﻤﻞ ﻫﺬا اﻟﻌﺠﺰ ﻣﻊ ذﻟﻚ اﻟﻔﺎﺋﺾ‬
‫اﻟﻤﺘﻜﺮران ﻛﺤﻜّﺎم ﺗﻨﻈﯿﻢ ذاﺗﻲ‪ ،‬ﻣﻀﺎﺋﻼن ﻟﻠﺘﺬﺑﺬ‪å‬ت ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬ﻷن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺎن اﻟﺼﺎﻓﻴﺎن ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮ‪¢‬ن ﻋﺎﻟﯿﺎن ﺟﺪاً‬ ‫ﺳـﺘﺨﻔّﺾ اﻟﺪﺧﻞ واﻟﺼﺮف ّ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺎن ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮ‪¢‬ن ﻣﻨﺨﻔﻀﺎن ﺟﺪاً‪ .‬إن وﻇﯿﻔﺔ‬ ‫ـﺘﻮﺳﻊ اﻟﺪﺧﻞ واﻟﺼﺮف ّ‬ ‫وﺳ ّ‬
‫ّأي أﻧﺸﻄﺔ ﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﺳـﺘﻨﺴﺎﺑﯿﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻫﻲ ﻋﻠﻰ اﻷرﺟﺢ‪ ،‬وﻓﻘﺎً ﻟﻤﺆﯾﺪي اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ‬
‫اﻵﻟﯿﺔ‪ ،‬ﻣﻔﺎﻗﻤﺔ ﻋﺪم اﻻﺳـﺘﻘﺮار واﻟﺘﻮازن أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺗﻘﻠﯿﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﺗﻮﻗﻴﺖ‬
‫اﻷﻋﻤﺎل اﻻﺳـﺘﻨﺴﺎﺑﯿﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻼﺋﻢ وﻷن اﻟﺘﻮﻗﻊ ﻣﻨﻬﻢ ﯾﺨﻠﻖ رﯾﺒﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻟﺼﺎﻧﻌﻲ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﻴﻦ‪.‬‬
‫اﻟﻘﺮار ّ‬
‫ﻳﺮﯾﺪ ﻧﻘّﺎد إدارة اﻟﻄﻠﺐ اﻻﺳـﺘﻨﺴﺎﺑﯿﺔ أﯾﻀﺎً ﺳـﯿﺎﺳﺔ ﻧﻘﺪﯾﺔ ﻟﯿﻌﻠﻨﻮا ﻃﺮﯾﻘﺎً وﯾ ّ‬
‫ﺘﻤﺴﻜﻮا‬
‫‪716‬‬
‫ﺑﻪ‪ .‬ﻳﺮﯾﺪون ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ أن ﯾﺒﻘﻲ ﻋﻠﻰ إﺷﺮاف ﻣﺴـﺘﻤﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻨﻘﺪي‪ ،‬إ ّﻣﺎ ‪å‬ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﯿﻪ @ﺑﺘﺎً أو ‪å‬ﻟﺴﻤﺎح ﻟﻪ ‪å‬ﻟﺰ‪è‬دة ﺑﻨﺴـﺒﺔ ﻣﻌ ّﯿﻨﺔ‬
‫ﻣﺤﺪّدة‪ ،‬وﻣﻌﺮوﻓﺔ‪ ،‬وﻣﻨﺘﻈﻤﺔ‪ ،‬وﻣﻌﺘﺪﻟﺔ‪ ،‬رﺑﻤﺎ ﻧﺴـﺒﺔ ﺗﺴﺎوي ﻣﺘﻮﺳﻂ ﻣﻌﺪل اﻟﻨﻤﻮ‬
‫ﻃﻮﯾﻞ اﻷﺟﻞ ﻟﻠﻨﺎﺗﺞ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪ .‬ﻫﻨﺎك ﻣﺜﺒﺘﺎت ﻧﻘﺪﯾﺔ آﻟﯿﺔ ‪å‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺜﺒﺘﺎت‬
‫اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ اﻵﻟﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬ﺳﻴﺴﻴﺮ ﺗﻀﺨّﻢ اﻗﺘﺼﺎدي ﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ ﺿ ّﺪ‬
‫رﻓﻊ أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة وﺗﻘﻴﯿﺪ اﺋﺘﻤﺎن أﻛﺜﺮ ﺻﺮاﻣﺔ إذا ﻟﻢ ﯾﻐ ّﺬي اﻟﻤﺪراء اﻟﻨﻘﺪﯾﻴﻦ‬
‫اﻟﺘﻀﺨّﻢ ﺑﻀﺦّ اﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت ﺟﺪﯾﺪة إﻟﻰ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ‪ .‬وأﺛﻨﺎء ﻓﺘﺮة اﻟﻬﺒﻮط‬
‫ﺘﺤﺴﻦ ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﺮﻛﻮد اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬ﺳـﺘﻤﯿﻞ ﺷﺮوط اﻹﻗﺮاض إﻟﻰ اﻟ ّ‬
‫اﻟﻘﺮوض‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺸ ّﺠﻊ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻴﻦ‪ .‬إدارة أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻫﺬا‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻲ‬
‫اﻟﺤﺎل ﻓﻲ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﺗﺰﯾﺪ ﻋﺪم اﻻﺳـﺘﻘﺮار واﻟﺘﻮازن‬
‫أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ أن ﺗﻘﻠﻠﻪ ‪ -‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ وﻓﻘﺎً ﻟﻨﻘّﺎد اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻻﺳـﺘﻨﺴﺎﺑﯿﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻦ ﺗﺤﺖ اﻟﺴـﯿﻄﺮة؟‬

‫ﻳﺴﺘﻨﺪ اﻟﺪاﻓﻊ ﻟﺘﻌﺪﯾﻞ دﺳـﺘﻮري ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة ﻟﻄﻠﺐ ﻣﻴﺰاﻧﯿﺔ اﺗﺤﺎدﯾﺔ‬
‫ﻣﺘﻮازﻧﺔ ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳﻲ ﻋﻠﻰ اﻹﯾﻤﺎن ﺑﺄن اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﯾﺠﺐ أن‬
‫ﺗﻜﻮن ﻫﻲ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺧﺎﺿﻌﺔ ﻟﻠﺮﻗﺎﺑﺔ‪ .‬ذﻟﻚ ﻓﻬﻢ ﻋﻤﯿﻖ ﻣﻬﻢ‪ .‬ﻟﻜﻦ إذا ﻛﺎن ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬا‬
‫اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ أن ﻳﺸﺮع وﯾﺼﺎدق ﻋﻠﯿﻪ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﻮازﻧﺔ اﻟﻤﻴﺰاﻧﯿﺔ ﺳﺘﺒﻘﻰ ﻣﻬ ّﻤﺔ ﺻﻌﺒﺔ‪ .‬ﻻﺣﻆ‬
‫أن اﻟﻤﻴﺰاﻧﯿﺔ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺗ َﻮﻗ‪D‬ﻊ‪ ،‬وﻟﻴﺴﺖ ﺳﻠﻄﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﺳﻢ اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس ﻣﻴﺰاﻧﯿﺔ ﻣﺎ‪،‬‬
‫ﻓﺈﻧﻪ ﯾﺘﻮﻗّﻊ ﺑﻌﺾ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻣﻌ ّﯿﻨﺔ ﻟﻠﺪﺧﻞ وﻳﺮﺧّﺺ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻌ ّﯿﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ ﻻ ﯾﺘﻄﺎﺑﻖ ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ ﻣﻊ ﺗﻮﻗّﻌﺎت أي أﺣﺪ وﯾﺤﯿﺪ ﻋﻨﻬﻢ‬
‫أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺜﻴﺮ ﺟﺪاً‪ .‬وﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈن ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﻴﺰان ﺳـﻨﻮي ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻔﻘﺎت‬
‫واﻹﻳﺮادات ﻗﺪ ﯾﻔﺮض ﺗﻐﯿﻴﺮات ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ وﺣﺎدّة ﻓﻲ إﻗﺮار اﻟﻨﻔﻘﺎت وﻧﺴﺐ اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ‪،‬‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﺗﻜﻮن أﻋﻤﺎ ًﻻ ﻣﺮﺑﻜ ًﺔ ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﺗ ّﺤﺎدﯾﺔ‪.‬‬
‫وﻓﻲ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻷﺧﻴﺮ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻟﻦ ﺗﻤﻨﻊ اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس واﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﻦ ﺗﻮﻗﻴﺖ وﺗﺨﺼﯿﺺ‬
 ‫‪717‬‬
‫اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت اﻟﺘﺤﻮﯾﻠﯿﺔ‪ ،‬أو اﻟﻤﺸﺘﺮ‪è‬ت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬أو ﻗﺎﻧﻮن ﺿﺮﯾﺒـﻲ ﯾﺘﻐﻴ ّﺮ ﺑﻄﺮق‬
‫ﺗﺤﺴﻦ ﻣﻦ اﺣﺘﻤﺎﻻت إﻋﺎدة اﻧﺘﺨﺎب أﺻﺤﺎب‬ ‫ﺗﺰﻋﺰع ﺗﻮازن اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻟﻜﻨﻬﺎ ّ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ‪.‬‬
‫‪å‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧّﻨﺎ ﻻ ﯾﺠﺐ أن ﻧﺘﻮﻗّﻊ ﻣﻦ اﻟﻘﺘﻠﺔ أن ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻣﻼﺋﻜﺔ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻻ ﯾﺠﺐ‬
‫ﻋﻠﯿﻨﺎ أﯾﻀﺎً أن ﻧﺘﻮﻗّﻊ اﻟﻤﻌﺠﺰات ﻣﻦ اﻟﺼﯿﻎ‪ .‬ﻗﺎل اﻟﻔﻴﺰ‪è‬ﺋﻲ اﻟﯿﻮ‪¢‬ﻧﻲ أرﺧﻤﯿﺪس‬
‫ﯾﺤﺮك اﻷرض ﻧﻔﺴﻬﺎ إذا ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﺑﻘﻌﺔ ﻗﻮﯾّﺔ واﺣﺪة ﯾﻤﻜﻦ‬ ‫‪å‬ﻓﺘﺮاض أﻧ ّﻪ ﯾﻤﻜﻦ أن ّ‬
‫أن ﺗﻘﻒ ﻋﻠﯿﻬﺎ‪ّ .‬إن ﻓﻜﺮ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻷرﺧﻤﯿﺪﯾﺔ اﻟﻤﻤﺘﺎزة ﯾﻔﺘﻦ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﯾﻬﺘﻤﻮن ‪å‬ﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪" .‬ﯾﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺣ ّﻞ‪ .‬إذا ﻛﺎن اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻻ‬
‫ﯾﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﯿﺢ‪ ،‬ﻓﺴـﯿﻜﻮن ﻋﻨﺪ‪ ¢‬اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻟﺘﺼﻠﺤﻪ‪ .‬إذا ﻟﻢ ﺗﻌﻤﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﯿﺢ‪ ،‬ﻓﺴـﻨﻌﺪّل اﻟﺪﺳـﺘﻮر‪ .‬إذا ﻟﻢ ﻧﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺳـﺘﻮر‬
‫ﻣﻌ ّﺪ ًﻻ‪ ،‬ﻓﺴﻨﺒﺪأ ﺑﺤﻤﻠﺔ ﺗﺜﻘﻴﻔﻴﺔ واﺳﻌﺔ‪ .‬إذا ﻟﻢ ﯾﻌﻤﻞ اﻟﺘﺜﻘﻴﻒ‪ ،‬ﻓﺴـﯿﻜﻮن ﻋﻨﺪ‪¢‬‬
‫ﻟﺘﺤﻮل ﻧﻈﺎم اﻟﻤﺪرﺳﺔ ‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ‪ ".‬إﻧﻪ ﻓﻘﻂ ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ّأي ﺑﻘﻌﺔ ﻗﻮﯾّﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ّ‬
‫ﯾﻤﻜﻦ ﻷرﺧﻤﯿﺪس أن ﯾﻀﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﻧﻘﻄﺔ ارﺗﻜﺎزﻩ وﻳﺮﻓﻊ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ إﻟﻰ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺼﺤﯿﺢ‪.‬‬
‫ﯾﻌﺘﻤﺪ ﺗﺸﻐﯿﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬ﺳﻮﯾّﺔ ﻣﻊ ﺗﺸﻐﯿﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وﻛ ّﻞ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬
‫أﺧﺮى‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﺪرﺗﻨﺎ اﻟﻤﺘﺒﺎدﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺿﻤﺎن اﻟﺘﻌﺎون‪ .‬ﻻﺣﻈﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺤﺔ‬
‫اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻞ اﻷول ﻛﻢ ﻫﻮ ﺻﻌﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻈﻤﻨﺎ ﺣﺘﻰ أن ﻧﻌﺮف اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺤﺮك‬‫اﻟﻄﺮق اﻻﺳـﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺘﻌﺎون ﺑﻬﺎ ﻛ ّﻞ ﯾﻮم ﺑﻨﺠﺎح‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل ﻣﻊ ّ‬
‫اﻟﻤﺤﺮك ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ‪،‬‬‫ﺳـﯿﺎرة‪ ،‬اﻟﻔﺸﻞ ﻓﻘﻂ ﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺴﺘﺮﻋﻲ اﻧﺘﺒﺎﻫﻨﺎ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻌﻤﻞ ّ‬
‫ﻻ ﻧﻔﻜّﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺿﻮع؛ ﻧﻌﻄﻲ اﻧﺘﺒﺎﻫﻨﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﻨﻈﺮ أو اﻟﻄﺮﯾﻖ أﻣﺎﻣﻨﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻷﻧﻨﺎ ﻻ‬
‫ﻧﻨﻈﺮ إﻟﻰ آﻟﯿﺎﺗﻨﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪å‬ﻟﺘﻨﺴـﯿﻖ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﺎ‬
‫ﻧﺨﻔﻖ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻓﻲ اﻛﺘﺸﺎف ﻛﯿﻔﻴﺔ ﻋﻤﻠﻬﺎ ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ أو ﻛﯿﻔﻴﺔ اﻋﺘﻤﺎد‪ ¢‬ﻋﻠﻰ‬
‫ﺑﺄن ﻗﻄﻌﺔ ﺗﺼﻠﯿﺢ‬ ‫أداﺋﻬﺎ اﻟﺴﻠﺲ اﻟﻤﺴـﺘﻤﺮ‪ .‬وﻧﺴـﺘﻨﺘﺞ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ً‬
‫ﺧﻄﺄ ّ‬
‫ﺑﺴـﯿﻄﺔ ﺳـﺘﺠﻌﻠﻬﺎ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ‪.‬‬
‫واﺟﻬﺖ اﻟﻨﻈﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ اﻟﻐﻨﯿﺔ داﺋﻤﺎً ﺗﻘﻠّﺒﺎت دورﯾﺔ ﻓﻲ اﻹﻧﺘﺎج‬
‫واﻟﺘﻮﻇﯿﻒ‪ .‬ﯾﺒﺪو ﺑﻌﺾ ﻋﺪم اﻻﺳـﺘﻘﺮار واﻟﺘﻮزان ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﺧﺎﺻﯿﺔ ّ‬
‫ﻣﺘﺄﺻﻠﺔ ﻟﻨﻈﺎم‬
‫‪718‬‬
‫ﺣﺮ ﺗﻜﻮن ﻓﻴﻪ اﻟﻘﺮارات ﻏﻴﺮ ﻣﺮﻛﺰﯾﺔ‪ ،‬ﻻ أﺣﺪ ﯾﻌﺮف ﻣﺎ ﯾﻔﻌﻠﻪ أو ﻣﺎ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎد ّ‬
‫ﺳـﯿﻔﻌﻠﻪ اﻵﺧﺮون‪ ،‬وﺗﺤﺪث أﻛﺜﺮ اﻟﺼﻔﻘﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل وﺳﻂ اﻟﻤﺎل‪ .‬اﺳـﺘﻨﺘﺞ‬
‫اﻟﺒﻌﺾ‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﺎرﻛﺲ‪ّ ،‬أن ﻫﺬﻩ اﻟﺨﺎﺻﯿﺔ ﺗﺨﻠﻖ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻔﺮوﺿﺔ ﻹﻟﻐﺎء أﻧﻈﻤﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬
‫اﻟﺤﺮ‪ ،‬أو ﻣﺎ ﯾﺪﻋﻮﻩ ﻫﺆﻻء اﻟﻨﻘّﺎد ﻋﺎدة ‪å‬ﻟـ "رأﺳﻤﺎﻟﯿﺔ"‪ .‬ﯾﻨﻀ ّﻢ اﻵﺧﺮون إﻟﻰ ﻛﯿﻨﺰ‪،‬‬
‫ّ‬
‫ﯾﺤﻮل ﻋﺪم اﻻﺳـﺘﻘﺮار‬ ‫ﺑﺄن اﻟﺘﺪﺧّﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ اﻟﻤﻼﺋﻢ ﯾﻤﻜﻦ أن ّ‬ ‫اﻟﺬي ﺟﺎدل ّ‬
‫اﻟﺤﺮ إﻟﻰ ﻣﺴـﺘﻮى ﻣﻌﻘﻮل ﻣﻤﺎ ﯾﺆدي ‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﺄﺻﻞ ﻷﻧﻈﻤﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ّ‬ ‫واﻟﺘﻮزان ّ‬
‫إﻟﻰ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻠﻬﺎ ﻓﻮاﺋﺪﻫﺎ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻧﺴـﺒﺔ إﻟﻰ ّأي ﺑﺪﯾﻞ‬
‫ﺑﺄن ﻋﺪم‬‫ﻋﻤﻠﻲ ﺗﺴـﺘﺤﻖ ﺣﻘﺎً اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﯿﻬﺎ‪ .‬ﻣﺎ ﻳﺰال اﻵﺧﺮون ﯾﺠﺎدﻟﻮن ّ‬
‫اﻻﺳـﺘﻘﺮار واﻟﺘﻮازن ﺳـﯿﻜﻮن أﻗﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻤﺎ ﻛﺎن ﻋﻠﯿﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ‬
‫ﺳـﯿﻜﻮن ﻣﻘﺒﻮ ًﻻ ﺳـﯿﺎﺳـﯿﺎً واﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺎً‪ ،‬إذا ﻗﺎﻣﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﺑﺘﺄﺳﻴﺲ ﻧﻈﺎم‬
‫ﻗﻮاﻧﻴﻦ ﺻﺤﯿﺢ ﻟﻀﺒﻂ ﺳﻠﻮﻛﻬﺎ اﻟﺨﺎص وﺳﻠﻮك اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ‪.‬‬
‫ّإن اﻟﺤﺠﺞ اﻟﻀﻤﻨﯿﺔ ﺣﺠﺞ ﻗﺪﯾﻤﺔ ﺟﺪاً‪ .‬ﻛﯿﻒ ﺗﺘﻌﺪّل اﻷﺳﻌﺎر ﺑﺴﻼﺳﺔ وﺑﺴﺮﻋﺔ ﻣﻊ‬
‫ﻇﺮوف اﻟﻄﻠﺐ أو اﻟﻌﺮض اﻟﻤﺘﻐﻴﺮة؟ ﻛﯿﻒ ﺗﺘﻨﻘّﻞ اﻟﻤﻮارد ﺑﺴﻼﺳﺔ وﺑﺴﺮﻋﺔ‬
‫اﺳـﺘﺠﺎﺑ ًﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺠﺪﯾﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪّﻣﻬﺎ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﺘﻐﻴﺮة؟ ‪å‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧّﻨﺎ ﯾﻤﻜﻦ‬
‫ﯾﺤﺴﻦ اﻻﺳـﺘﻔﺴﺎر اﻟﺘﺠﺮﯾﺒـﻲ واﻟﻨﻈﺮي اﻟﻤﺴـﺘﻤﺮ ﻓﻬﻤﻨﺎ ﻟﻬﺬﻩ اﻷﻣﻮر‪،‬‬ ‫أن ﻧﺘﻤﻨّﻰ ّأن ّ‬
‫ﺗﺼﻮر ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﺑﺸﻜﻞ ﻳﺮﺿﻲ‬ ‫إﻻ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﺟﺪاً إﺟﺎﺑﺔ أﺳـﺌﻠﺔ ّ‬
‫اﻟﺠﻤﯿﻊ‪ .‬اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ واﻟﻬﻮى‪ ،‬واﻟﻤﻨﻄﻖ واﻟﺸﻮق ﯾﺨﺘﻠﻄﻮن ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟﺒﻌﺾ أﺛﻨﺎء‬
‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻻﺳـﺘﻔﺴﺎرات‪ .‬أﺣﻜﺎﻣﻨﺎ ﺣﻮل ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻤﻜﻦ ﻣﺼﺒﻮﻏﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻬ ّﺬب‬
‫ﺑﺮؤﯾﺘﻨﺎ ﻟﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﺮﻏﻮب‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﻧﺠﺪﻩ ﻣﻦ اﻷﺳﻬﻞ ﻋﻠﯿﻨﺎ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎد إذا اﺗﻔﻘﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺮﯾﺪ أن ﯾﻌﻤﻞ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺑﻬﺎ‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻓﻲ ﻏﯿﺎب ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻹﺟﻤﺎع‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻋﻠﯿﻨﺎ ﻓﻘﻂ‬
‫ـﺘﻤﺮ ﺑﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻫﺬﻩ اﻟﻘﻀﺎ‪ è‬ﺑﺪون أن ﻧﻜﻮن ﻣﺘﺄﻛّﺪﻳﻦ أﺑﺪاً ﻣﻦ أﻧّﻨﺎ وﺟﺪ‪¢‬‬ ‫أن ﻧﺴ ّ‬
‫أﻓﻀﻞ اﻟﺤﻠﻮل‪.‬‬
 ‫‪719‬‬
‫ﺗﺠﺪﯾﺪ اﻟﻨﻘﺎش‬
‫ﻓﻲ ﺑﺪاﯾﺔ اﻟﺘﺴﻌﯿﻨﻴﺎت‪ ،‬ﻛﺎن ﻗﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻣﺴـﺘﻌﺪﻳﻦ ﻟﻠﻤﺠﺎدﻟﺔ ﻋﻠﻨﺎً ﺑﺄن أﻧﻈﻤﺔ‬
‫اﻟﻤﻨﺴﻘﺔ ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻷﺳﻮاق ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮ‪ ،‬أو اﻷﻧﻈﻤﺔ ّ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد ّ‬
‫ﺣﻜﻮﻣﺎت‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ أدﻧﻰ ﻣﻦ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺨﺎﺿﻌﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﯿﻂ اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻟﺸﺎﻣﻞ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‪ .‬اﻷﺣﺪاث‪ ،‬إن ﻟﻢ ﺗﻜﻦ اﻟﻤﺠﺎدﻻت‪ ،‬أﺳﻜﺘﺘﻬﻢ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‪ .‬ﺑﻠﻎ اﻧﻬﯿﺎر اﻟﻨﺴﺨﺔ‬
‫اﻟﺴﻮﻓﻴﺘﯿﺔ ﻟﻼﺷﺘﺮاﻛﯿﺔ ذروة اﻻﺗﺠﺎﻩ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬واﻣﺘ ّﺪ ﻋﻠﻰ رﺑﻊ ﻗﺮن ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‪ ،‬ﺑﻌﯿﺪاً ﻋﻦ‬
‫ﻣﺤﺮرو‬‫اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ وﻓﻲ اﺗ ّﺠﺎﻩ ﺗﺮك ﻗﺮارات أﻛﺜﺮ ﻟﻠﺴﻮق‪ .21‬ﺣﺘﻰ أن ّ‬
‫ﻣﺠﻠّﺔ ﺑﺮﯾﻄﺎﻧﯿﺔ اﺳﻤﻬﺎ "اﻟﻤﺎرﻛﺴـﯿﺔ اﻟﯿﻮم" أﻏﻠﻘﻮا ﻣﻜﺘﺒﻬﻢ وأوﻗﻔﻮا اﻟﻨﺸﺮ‪ ،‬ﻛﺄﻧﻬﻢ‬
‫ﯾﻘﻮﻟﻮن أن اﻟﻤﺎرﻛﺴـﯿﺔ ﻣﺎﺗﺖ اﻟﯿﻮم‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻓﻲ ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻟﺘﺴﻌﯿﻨﻴﺎت‪ ،‬ﻛﺎن ﻧﻘّﺎد أﻧﻈﻤﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ّ‬
‫اﻟﺤﺮ ﯾﺒﺪأون‬
‫ﻣﺤﺮرو "اﻟﻤﺎرﻛﺴـﯿﺔ‬
‫‪å‬ﺳـﺘﻌﺎدة ﺑﻌﺾ ﻣﻦ ﺛﻘﺘﻬﻢ اﻟﻤﻔﻘﻮدة‪ ،‬وﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1998‬ﻧﺸﺮ ّ‬
‫اﻟﯿﻮم" اﻟﺴﺎﺑﻘﻴﻦ ﻣﺠﻠّﺘﻬﻢ ﻹﺻﺪار واﺣﺪ إﺿﺎﻓﻲ ﻟﻜﻲ ﯾﻠﻔﺘﻮا اﻻﻧﺘﺒﺎﻩ إﻟﻰ ﻣﺎ رأوﻩ‬ ‫ﯾﺘﺄرﺟﺢ اﻟﺒﻨﺪول‬
‫ﻛﺤﺎﻻت ﻓﺸﻞ اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ‪ .‬روﺳـﯿﺎ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻧﻘﻠﺖ وﻻءﻫﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫راﺟﻌﺎً –‬
‫اﻻﺷﺘﺮاﻛﯿﺔ إﻟﻰ اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﯾﺔ اﻟﺘﺴﻌﯿﻨﻴﺎت‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﺣﺎﻟﺔ ﺳﻠّﯿّﺔ )ﻋﺎﺟﺰة ﻛﻠﯿﺎً(‬
‫ﻣﻊ ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻟﻌﻘﺪ‪ ،‬وﺳـﯿﻄﺮ اﻟﺸـﯿﻮﻋﯿﻮن اﻟﺴﺎﺑﻘﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺪول‬
‫اﻟﺸﺮق آﺳـﯿﻮﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺧﻠﻖ ﻧﻤﻮﻫﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻓﻲ اﻟﺴـﺒﻌﯿﻨﺎت‪ ،‬واﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﺎت‪،‬‬
‫وأواﺋﻞ اﻟﺘﺴﻌﯿﻨﻴﺎت ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻤﻘﻨﻌﺔ ﻟﻠﺮأﺳﻤﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬ﺗﻮاﺟﻪ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﺣﺎدّة ﻣﻊ‬
‫ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻟﺘﺴﻌﯿﻨﻴﺎت‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺨﺒﺮاء ﯾﺘﻮﻗّﻌﻮن ّأن ﻣﺎ ﻳﺴ ّﻤﻰ ﺑـ "اﻷزﻣﺔ اﻵﺳـﯿﻮﯾﺔ"‬
‫ﺳﻴﻨﺘﺸﺮ ﻗﺮﯾﺒﺎً إﻟﻰ اﻟﺒﺮازﯾﻞ‪ ،‬اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻷﻛﺒﺮ ﻓﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﻼﺗﯿﻨﻴﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﺑﺮﯾﻄﺎﻧﯿﺎ‪،‬‬

‫‪ 21‬وﺻﻒ ﻫﺬا اﻻﺗﺠﺎﻩ واﻻﺗﺠﺎﻩ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻧﺤﻮ ﺗﺪﺧّﻞ ﺣﻜﻮﻣﻲ أﻛﺜﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻤﺘﺎز ﻓﻲ ﻛﺘﺎب ﻣﻦ‬
‫ﺗﺄﻟﯿﻒ داﻧﯿﺎل ﻳﺮﺟﻦ وﺟﻮزﯾﻒ ﺳـﺘﺎﻧﻴﺴﻠﻮ‪" ،‬اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺎت اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ‪ :‬اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ واﻟﺴﻮق اﻟﺘﻲ ﺗﻌﯿﺪ ﺻﻨﻊ اﻟﻌﺎﻟﻢ" )ﻧﯿﻮﯾﻮرك‪:‬‬
‫ﺳﺎﯾﻤﻮن وﺷﻮﺳﺘﺮ‪ .(1998 ،‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ُ ،2002‬أﻧﺘﺞ ﻣﺴﻠﺴﻞ ﺗﻠﻔﺰﯾﻮﻧﻲ ﻣﺴﺘﻨﺪ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب وﺑُ ّﺚ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻄﺎت ‪ .PES‬أﻧﺸﺊ‬
‫ﻣﻮﻗﻊ إﻧﺘﺮﻧﺖ ﺗﻌﻠﯿﻤﻲ ﺗﺮﺑﻮي ﻟﺘﺰوﯾﺪ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺣﻮل اﻷﺣﺪاث واﻷﻓﻜﺎر اﻟﺘﻲ ﻧﻮﻗﺸﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ ﻓﻲ‪http://www.pbs.org‬‬
‫‪//wgbh/commandingheights‬‬
 ‫‪720‬‬
‫وﻓﺮﻧﺴﺎ‪ ،‬وأﻟﻤﺎﻧﯿﺎ‪ ،‬وإﯾﻄﺎﻟﯿﺎ‪ ،‬واﻟﺒﻌﺾ ﻣﻦ دول أورو‪ å‬اﻟﻮﺳﻄﻰ وأورو‪ å‬اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬
‫اﻟﺴﻮﻓﻴﺘﻲ‪ ،‬رﻓﺾ اﻟﻨﺎﺧﺒﻮن أﻃﺮاف ﻣﻮال ﻟﻠﺴﻮق‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻌﺔ ﻟﻼﺗﺤﺎد ّ‬
‫وﺳـﯿﺎﺳـﯿﻴﻦ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ أوﻟﺌﻚ أﺻﺤﺎب اﻟﺘﻮ ّﺟﻪ اﻷﻛﺜﺮ اﺷﺘﺮاﻛﯿﺔ أو ﺣﺘﻰ أوﻟﺌﻚ ذوي‬
‫اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﺸـﯿﻮﻋﻲ‪.‬‬
‫اﻟﺴﻬﻞ اﻟﻤﺒﺎﻟﻐﺔ ﻓﻲ أﻫﻤﯿﺔ ﻛ ّﻞ ﻫﺬا‪ .‬ﻛ ّﻞ اﻟﺸـﯿﻮﻋﯿﻴﻦ اﻟﺴﺎﺑﻘﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ وﺻﻠﻮا‬ ‫ﻣﻦ ّ‬
‫إﻟﻰ اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺴﻌﯿﻨﻴﺎت ﻓﻲ روﺳـﯿﺎ‪ ،‬وﻫﻨﻐﺎر‪ ،è‬وﺑﻮﻟﻨﺪا‪ ،‬وإﯾﻄﺎﻟﯿﺎ‪ ،‬ﯾﻨﻜﺮون‬
‫اﻟﻮﻻء ﻟﻠﻤﺒﺎدئ اﻟﻤﺎﺿﯿﺔ وﻻ ﯾﻌﺘﺮﻓﻮن ﺑﺄي رﻏﺒﺔ ﺑﺘﺄﻣﻴﻢ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ أو‬
‫‪ -‬ﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﻛﻞ‬ ‫"اﺷﺘﺮاﻛﯿﺔ" اﻻﻗﺘﺼﺎد )ﻣﻬﻤﺎ ﻗﺪ ﯾﻌﻨﻲ ذﻟﻚ(‪ .‬ﻓﻲ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﺳـﯿﺎﺳـﯿـﻲ اﻟﻴﺴﺎر اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ّ‬
‫اﻟﻄﺮﯾﻖ‪.‬‬ ‫اﻧﺘﺼﺮوا ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎ‪å‬ت ﻓﻲ أورو‪ å‬اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ‪ ،‬ﻛﻠّﻬﻢ ﺿﻤﻨﻮا اﺳـﺘﺤﺴﺎن اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ ﻋﻦ‬
‫ﻃﺮﯾﻖ اﻹﺻﺮار ﻋﻠﻰ إﻧ ّﻬﻢ ﻟﻦ ﯾﺆﻣﻨﻮا ﺑﻤﺒﺎدئ اﻻﺷﺘﺮاﻛﯿﺔ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻛﺎﻧﻮا‬
‫ﯾﺪاﻓﻌﻮن اﻵن ﻋﻦ "ﻃﺮﯾﻘﺔ @ﻟﺜﺔ"‪ .‬إذا ﻛﺎن اﻟﺒﻨﺪول ﯾﺖ أرﺟﺢ رﺟﻮﻋﺎً ﻓﻲ ﻧﻬﺎﯾﺔ‬
‫اﻟﺘﺴﻌﯿﻨﻴﺎت ﻓﻲ اﺗ ّﺠﺎﻩ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻷﻗﻞ ﺗﺄﺛّﺮاً ‪å‬ﻟﺴﻮق ورﻗﺎﺑﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ أﻛﺜﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻨﺸﺎط اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻤﻮازﻧﺔ اﻟﺠﺪﯾﺪة ﻛﺎﻧﺖ‪ ،‬وﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ‪ّ ،‬ﻧﺰاﻋﺔ ﻟﺘﺄﯾﯿﺪ‬
‫اﻟﺤﺮ وﺗﻨﺴـﯿﻖ اﻟﺴﻮق أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﯿﻪ ﻓﻲ أوﻟﺌﻚ اﻟﻌﻘﺪﻳﻦ أو‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ّ‬
‫اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻠﺖ‪.‬‬
‫وﻟﻢ ﻳﻜﻦ واﺿﺤﺎً أن "اﻷزﻣﺔ اﻵﺳـﯿﻮﯾﺔ" ﻣﺜ ّﻠﺖ ﻓﺸﻞ اﻟﺴﻮق ّ‬
‫اﻟﺤﺮة‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺒﻠﺪان‬
‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪ أﺟﺒﺮت ﻋﻠﻰ ﺗﺨﻔﻴﺾ ﻗﻴﻤﺔ ﻋﻤﻼﺗﻬﺎ واﻟﺘﻲ ﻫﻮت ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻓﻲ‬
‫ﻓﺘﺮات رﻛﻮد اﻗﺘﺼﺎدي ﻋﻤﯿﻘﺔ‪ ،‬ﺗﺒﻘﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻤﻼت ﻓﻲ ﻣﺴـﺘﻮ‪è‬ت ﻋﺎﻟﯿﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻏﻴﺮ واﻗﻌﻲ‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﯾﻌﺘﻘﺪ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻷﺟﺎﻧﺐ ّأن اﻟﺪوﻻرات اﻟﺘﻲ‬
‫ﻳﺴﺘﺜﻤﺮوﻧﻬﺎ ﻓﻲ ﯾﻠﻨﺪ‪ ،‬أو ﻣﺎﻟﻴﺰ‪ ،è‬أو أﻧﺪوﻧﻴﺴـﯿﺎ ﺳـﯿﻌﺎد دﻓﻌﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ‬
‫اﺧﺘﻼف ﻋﻠﻰ أﻳﻦ‬ ‫‪å‬ﻟﺒﺎ ت‪ ،‬أو اﻟﺮ‪è‬ﻻت‪ ،‬أو اﻟﺮوﺑﯿﺎت اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺴﺎوي دوﻻرات ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﯾﻘﻊ اﻟﻠﻮم‬ ‫ﺗﺴﺎوي ﻋﻨﺪ ﻣﺒﺎﺷﺮة اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻷوﻟﯿﺔ؟ ﻟﻤﺎذا أﻋﻄﻮا اﻫﺘﻤﺎﻣﺎً ﻗﻠﯿ ًﻼ ﺟﺪاً‬
‫ﻻﺣﺘﻤﺎل ّأن ﺣﻜﻮﻣﺎت ﯾﻠﻨﺪ‪ ،‬وﻣﺎﻟﻴﺰ‪ ،è‬وأﻧﺪوﻧﻴﺴـﯿﺎ ﻟﻦ ﺗﺘﻤﻜّﻦ ﻣﻦ اﻻﺳـﺘﻤﺮار ﻓﻲ‬
‫دﻓﻊ اﻟﺪوﻻرات ﻛﺒﺪﯾﻞ ﻟﻌﻤﻼﺗﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪å‬ﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻌﺮف ﻛ ّﻞ ﻣﺴﺘﺜﻤﺮ‬
‫ﺑﺄن ﻫﺬﻩ اﻟﻌﻤﻼت ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺗﺴﺎوي ﻣﺎ ﺗﻘﻮل اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت أﻧ ّﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﺤﻨّﻚ ّ‬
 ‫‪721‬‬
‫ﺗﺴﺎوي؟ ﻛﺎن ﺗﻔﺴﻴﺮ ﻣﺎ ﻇﻬﺮ ﻛﺴﻠﻮك أﺣﻤﻖ ﺑﺸﻜﻞ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻻﻋﺘﻘﺎد ﺑﺄن ﺑﻌﺾ‬
‫اﻷﻃﺮاف اﻟﻘﻮﯾﺔ‪ ،‬ﺳﻮا ًء ﻛﺎﻧﺖ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة أو ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ‬
‫اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬ﺳـﺘﻀﻤﻦ اﺳﺘﺜﻤﺎراﺗﻬﺎ ﺿ ّﺪ ّأي ﺧﺴﺎرة ﺳﺒﺒﻬﺎ اﻟﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ ﺳﻌﺮ اﻟﺼﺮف ﻋﻦ‬
‫ﻃﺮﯾﻖ ﻋﺪم اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮات أن ﺗﺤﺪث‪ .‬اﻋﺘﻘﺪ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮون أﻧ ّﻪ إذا‬
‫اﺳـﺘﻨﺰﻓﺖ ﺣﻜﻮﻣﺎت ﯾﻠﻨﺪ‪ ،‬وﻣﺎﻟﻴﺰ‪ ،è‬وأﻧﺪوﻧﻴﺴـﯿﺎ وﺑﻨﻮﻛﻬﻢ اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ اﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت‬
‫ـﺘﻮى ﻋﺎلٍ ﺟﺪاً‪ ،‬ﻓﺈن ﺷﺨﺼﺎً ﻣﺎ‬ ‫ﻧﻘﺪﻫﻢ اﻷﺟﻨﺒـﻲ أﺛﻨﺎء ﺗﺜﺒﻴﺖ ﻋﻤﻼﺗﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﺴ ً‬
‫)اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﯿﺔ ﻣﺪروﺳﺔ( ﺳﻴﺘﻘﺪّم وﻳﺴـﯿﻄﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻬ ّﻤﺔ ﻷن ﻫﺬﻩ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﺿﻤﻨﺖ‬
‫ﺳﻌﺮ ﺻﺮف @ﺑﺖ واﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﻻ ﺗﺘﻬﺮب ﻣﻦ ﺿﻤﺎ‪¢‬ﺗﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻛﺎن اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮون ﻣﺨﻄﺌﻴﻦ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻞ ﻋﺪد ﻻ ﺑﺄس ﺑﻪ أﺧﻴﺮاً إﻟﻰ ﻧﺘﻴﺠﺔ أن‬
‫أﻏﻠﺐ اﻟﻌﻤﻼت ﻓﻲ آﺳـﯿﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﺎﻟﯿﺔ اﻟﺴﻌﺮ ﺟﺪاً وﻣﺒﺎﻟﻎ ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻨﺪة ﻋﻠﻰ‬
‫رﻏﺒﺔ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻟﻮاﺛﻘﻴﻦ ﺟﺪاً ﺑﺘﺰوﯾﺪ اﻟﺪوﻻرات واﻟﻌﻤﻼت اﻟﺼﻌﺒﺔ اﻷﺧﺮى‬
‫ﺑﻜﻤﯿﺎت ﺿﺨﻤﺔ‪ ،‬ﺑﺪأ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮون ‪å‬ﻟﺘﺮاﺟﻊ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺗﺮاﺟﻌﺎت ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﯾﻤﻜﻦ أن‬
‫اﻟﺸﻚ ﺑﺄن اﻟﺒﻠﺪ "س" ﺳﻮف ﻟﻦ ﺗﻜﻮن ﻗﺎدرة‬ ‫ﺗﺘﺤﻮل إﻟﻰ اﻧﺪﺣﺎرات ﺑﺴﺮﻋﺔ‪ .‬ﯾﺪﻓﻊ ّ‬
‫ّ‬
‫ﻟﻤﺪة ﻃﻮﯾﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﺳـﺘﻤﺮار ﻓﻲ اﺳﺘﺒﺪال ﻋﻤﻠﺘﻪ ‪å‬ﻟﺪوﻻرات ‪å‬ﻟﺴﻌﺮ اﻟﺮﺳﻤﻲ‪،‬‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ إﻟﻰ ﺗﺼﺮﯾﻒ اﺳﺘﺜﻤﺎراﺗﻬﻢ واﻟﺨﺮوج ﻗﺒﻞ أن ﯾﺄﺗﻲ اﻟﺘﺨﻔﻴﺾ‪.‬‬
‫ﺳﻴﺴـﺘﻨﺰف ﻫﺬا اﻷﻣﺮ اﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت اﻟﻨﻘﺪ اﻷﺟﻨﺒـﻲ ﻟﻠﺒﻠﺪ "س"‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺴﻘﻂ‬
‫ـﯿﻘﺮر اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﺑﺄﻧﻪ ﺣﺎن اﻟﻮﻗﺖ ﻟﺘﺼﺮﯾﻒ أﻣﻮاﻟﻬﻢ‬ ‫اﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﺳ ّ‬
‫وﺳـﯿﺘﺴﺎرع اﻟﻨﺰف‪ .‬ﻓﻲ ﻣﺪة ﻻ ﺗﺰﯾﺪ ﻋﻦ أ‪è‬م ﻗﻠﯿﻠﺔ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺳﻴﺘﺠﺎوز اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺪوﻻرات واﻟﻌﻤﻼت اﻟﺼﻌﺒﺔ اﻷﺧﺮى ﻗﺪرة اﻟﺒﻠﺪ "س" ﻋﻠﻰ ﺗﺰوﯾﺪﻫﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬وﻣﺎ ﻟﻢ ﺗﺘﺪﺧّﻞ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻟﻠﺪول اﻷﺧﺮى أو ‪ IMF‬ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺗﺰوﯾﺪ‬
‫اﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت إﺿﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻤﺴـﺘﻮى اﻟﺬي ﺛُﺒ‪ª‬ﺖ ﻋﻨﺪﻩ اﻟﺴﻌﺮ ﺳﻴﻨﻬﺎر وﻋﻤﻠﺔ اﻟﺒﻠﺪ‬
‫"س" ﺳﺘﺴﻘﻂ‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺿﺮﺑﺖ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻣﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ أﺟﺎﻧﺐ ﻓﻲ ﯾﻠﻨﺪ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،1997‬أﻧﺬر اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‬
‫ﺗﻜﺮرت‪ .‬أﻧﺪوﻧﻴﺴـﯿﺎ‬‫ﻣﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﺎﻟﻴﺰ‪ è‬إﻟﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﻫﻨﺎك واﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ّ‬
‫ﺗﺒﻌﺘﻬﻢ ﺑﺴﺮﻋﺔ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮون اﻷﺟﺎﻧﺐ ﻳﻜﺘﺸﻔﻮن ﻓﺠﺄة أن ﻫﻨﺎك ﺧﻄﺮ ﺣﻘﻴﻘﻲ‬
‫‪722‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻘﺮوض ﻋﺎﻟﯿﺔ اﻟﺮﺑﺢ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﻮا ﯾﺼﻨﻌﻮﻧﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺪ اﺿﻄﺮﺑﻮا ﺑﺄﻋﺪاد ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬ﻣﻬﺪّدﻳﻦ‬
‫ﺣﺘﻰ اﺳـﺘﻘﺮار اﻟﺪول اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﺜﺒﺖ ﺳﻌﺮ ﻋﻤﻼﺗﻬﺎ ﻋﻨﺪ ﻣﺴـﺘﻮ‪è‬ت ﻋﺎﻟﯿﺔ‬
‫ﻏﻴﺮ واﻗﻌﯿﺔ‪.‬‬
‫ﻫﻞ ﻛﺎن اﻧﻬﯿﺎر أﺳﻌﺎر اﻟﺼﺮف اﻟﻤﺜﺒﺘﺔ ﻋﻨﺪ ﺳﻌﺮ ﻣﻌﻴﻦ ﻓﻲ ﺑﻠﺪ ﺗﻠﻮ اﻷﺧﺮى‬
‫اﻟﺤﺮة؟ أم ﻫﻞ ﻛﺎن ﻛ ّﻞ ﻫﺬا اﻟﺮ ّد‬
‫وﺧﺴﺎﺋﺮ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻷﺟﺎﻧﺐ ﻓﺸﻞ اﻟﺴﻮق ّ‬
‫اﻟﺤﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ‪ ،‬اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﻠﺴﻮق ّ‬
‫ﺣﺎوﻟﺖ اﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ أﺳﻌﺎر ﺻﺮف @ﺑﺘﺔ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ واﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‬
‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻀﻐﻂ اﻟﻘﻮة اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ ﻟﻠﻌﻤﻼت اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ إﻟﻰ اﻷﺳﻔﻞ ﺑﺜﺒﺎت؟‬
‫ﻫﻞ ﻧﺸﺄت اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﯿﻮب ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي أم ﻣﻦ اﻟﻌﺎدات اﻟﻤﺎﺿﯿﺔ‬
‫ﻟﻠﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة و‪ ،IMF‬اﻟﺘﻲ ﻋﻠّﻤﺖ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﺑﺄن ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻻ ﻣﺒﺎﻟﻴﻦ ﺑﻤﺨﺎﻃﺮ‬
‫ﺳﻌﺮ اﻟﺼﺮف‪ ،‬ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﻛﻔﺎﻟﺔ ﻣﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ أﺟﺎﻧﺐ ﻫﺪّدوا ﺳﺎﺑﻘﺎً ﺑﺘﺨﻔﻴﺾ اﻟﻌﻤﻠﺔ؟‬
‫ﻫﻞ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﺘﺮات اﻟﺮﻛﻮد اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺤﺎدّة اﻟﺘﻲ ﺗﻠﺖ ﺗﺨﻔﻴﻀﺎت ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻌﻤﻼت‬
‫اﻟﻤﺘﺄﺻﻞ ﻟﻠﺮأﺳﻤﺎﻟﯿﺔ؟ أم ﻫﻞ ﺑﯿّﻨﺖ ﻓﻘﻂ ّأن ﺳـﯿﺎﺳﺎت‬
‫دﻟﯿﻞ ﻋﻠﻰ ﻋﺪم اﻻﺳـﺘﻘﺮار ّ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺷ ّﺠﻌﺖ ز‪è‬دة اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺘﻈﺎﻫﺮ ﺑﺤﻤﺎﯾﺔ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺨﻄﺮ ﺳـﺘﺘﺒﻊ ﺣﺘﻤﺎً ﻳﻜﻮن ‪å‬ﻧﺴﺤﺎب أﻣﻮال اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺜﺒﺖ ﺗﻠﻚ‬
‫ﺣﺮﻛﺖ ﻓﺘﺮة ز‪è‬دة اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻌﺪﯾﺪ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت أﻧﻬﺎ ﻏﻴﺮ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺑﯿﻊ اﻟﺪاﺋﺮة؟ ّ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴـﺘﺪاﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﻨﺎﻓﻌﻬﺎ اﻟﻤﻘﻴّﻤﺔ ﺑﻮاﻗﻌﯿﺔ ﻣﺴﺎوﯾﺔ‬
‫وﺟﻒ ﺻﺮف اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬ﻧﺸﺄ‬ ‫ﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻔﻬﺎ اﻟﻤﻘﻴّﻤﺔ ﺑﻮاﻗﻌﯿﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺗﻀﺤﺖ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ّ‬
‫اﻟﺮﻛﻮد ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ وارﺗﻔﻌﺖ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗ ُﺪﻋﻰ‪ ،‬ﻟﻴﺴﺖ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﻧﻈﺎم اﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬إﻧﻬﺎ ﻧﻈﺎم‬
‫اﻟﺴﻬﻞ داﺋﻤﺎً ﺗﺤﺪﯾﺪ أﻳﻦ ﯾﺠﺐ أن ﯾﻘﻊ اﻟﻠﻮم‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدي وﺳـﯿﺎﺳﻲ‪ .‬وﻟﻴﺲ ﻣﻦ ّ‬
‫اﻟﻤﻄﻮل اﻟﺬي ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻟﺤﺎﻻت اﻟﻔﺸﻞ‪ .‬ﻳﺰﻋﻢ أﻛﺜﺮ اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ ّ‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻌﻴﻦ ّأن اﻟﺮﻛﻮد ّ‬
‫ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻪ اﻟﯿﺎ‪å‬ن ﺧﻼل اﻟﺘﺴﻌﯿﻨﻴﺎت أدّى ﻓﻲ ﺟﺰء ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﺗﺮدّد اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﻴﻦ‬
‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ إﻟﻰ إﻏﻼق ﺑﻨﻮك ﻣﻔﻠﺴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺮض ﺧﺴﺎرات ﻣﺎﻟﯿﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﺆﯾﺪﻳﻦ اﻟﻤﻮاﻟﻴﻦ ﻟﻠﺤﺰب اﻟﺤﺎﻛﻢ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﻤﻔﻠﺴﺔ‪ ،‬ﻣﺤﺎوﻟﺔ إﻧﻘﺎذ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻋﻦ‬
 ‫‪723‬‬
‫ﻃﺮﯾﻖ ﺗﻌﺰﻳﺰ أﺻﻮﻟﻬﺎ وﺗﺨﻔﻴﺾ ﻧﻤﻮ ﻣﺴﺆوﻟﯿﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻫﻲ ﺑﻨﻮك ﻻ ﺗﻌﻴﺮ و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺠﻌﻞ‬
‫إﻃﻼق ﻣﺸﺎرﯾﻊ ﺟﺪﯾﺪة وﻣﺮﺑﺤﺔ أﻣﺮاً أﻛﺜﺮ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻋﻠﻰ رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل‪ .‬ﻟﺬا أﺑﻘﻰ‬
‫ﺧﺠﻞ ورﻓﻖ اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﻴﻦ اﻟﯿﺎ‪å‬ﻧﯿﻴﻦ اﻗﺘﺼﺎدﻫﻢ ﻣﺘﻮ ّﺣ ًﻼ ﻓﻲ اﻟﺮﻛﻮد‪.‬‬
‫أﻣﺎ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ إﻟﻰ روﺳـﯿﺎ‪ ،‬ﻓﺈن اﻻﻧﻬﯿﺎر اﻟﻤﺰﻋﻮم ﻟﻨﻈﺎم ﺳﻮﻗﻬﺎ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1998‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬
‫ﺗﻄﻮر روﺳـﯿﺎ ﻧﻈﺎم ﺳﻮق ﻓ ّﻌﺎل ﺑﻌﺪ ﺗﻔﻜﻚ اﻟﺸـﯿﻮﻋﯿﺔ ﻓﻲ ﻋﺎم‬ ‫ﻣﺜﻠﻪ ﺷﻲء‪ .‬ﻟﻢ ّ‬
‫‪ .1991‬أﺷﺮ‪ ¢‬ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ ‪ 4‬أن اﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﻨﺎﺟﺢ ﻣﻦ اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ اﻟﻤﺮﻛﺰي إﻟﻰ‬
‫أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺴﻮق ﻓﻲ اﻟﺪول اﻟﺸـﯿﻮﻋﯿﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺳﻴﺘﻄﻠّﺐ إﻧﺸﺎء أو إﻋﺎدة إﻧﺸﺎء‬
‫ﺗﻄﻮرت ﺗﻠﻘﺎﺋﯿﺎً ﻓﻲ أﻛﺜﺮ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﻏﯿﺎب‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﻬﻤﺔ اﻟﺘﻲ ّ‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ واﺿﺤﺔ اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ وﺣﻜﻢ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬ﺳﻮف ﻟﻦ ﺗﻌﻤﻞ اﻷﺳﻮاق ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻣﺮض‪ .22‬ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻮﻟﻨﺪا‪ ،‬وﻫﻨﻐﺎر‪ ،è‬وﺟﻤﻬﻮرﯾﺔ اﻟﺘّﺸـﯿﻚ‪ ،‬وﺳﻠﻮﻓﻴﻨﯿﺎ ﺑﺼﻨﻊ اﻧﺘﻘﺎل‬ ‫ٍ‬
‫‪¢‬ﺟﺢ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻷﻧﻬﻢ اﺳـﺘﻄﺎﻋﻮا ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺘّﻔﻖ ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻋﻤﻮﻣﺎً ﻣﻦ‬
‫ـﺘﻤﺮ ﺑﻨﺠﺎح ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ إذا ﻛﺎن اﻟﻨﺠﺎح ﯾﻘﺎس‬ ‫"ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ"‪ .‬اﻟﺼﻴﻦ ﺗﺴ ّ‬
‫‪å‬ﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬ﺑﻄﺮﯾﻘﺘﻬﺎ اﻟﻤﺤﺪدة ﻣﻦ ﻗﺒﻠﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص وإن ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺘﻨﺎﻗﻀﺔ‬
‫اﻟﺴﻮﻓﻴﺘﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻓﺸﻠﺖ ﺑﺸﻜﻞ ‪å‬رز ﻟﻠﺠﺰء‬ ‫أﺣﻴﺎ ً‪ .¢‬ﻟﻜﻦ ﺟﻤﻬﻮر‪è‬ت اﻻﺗﺤﺎد ّ‬
‫اﻷﻛﺒﺮ ﻓﻲ إﻧﺸﺎء اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻷﺳﺎﺳـﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺳـﺘﻤﻜّﻦ ﻧﻈﺎم ﺳﻮق ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﺑﺈﻧﺼﺎف ورﺿﺎً‪ّ .‬إن ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻌﻤﻞ ﺿﻤﻨﻬﺎ ﻣﺪراء روﺳـﯿﺎ ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ اﻟﯿﻮم‬
‫اﻧﺘﻬﺎزﯾﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬ﻣﻮ ّﺟﻬﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺪى اﻟﻘﺮﯾﺐ‪ ،‬وﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً أن‬
‫ﺗﻨﺘﺰع ّأي ﺷﻲء ﻳﺸـﺒﻪ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﻣﻦ ﺗﻔﺎﻋﻞ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ .‬ﻟﻢ‬
‫ﺗﺼﻞ اﻟﯿ ّﺪ اﻟﻤﺨﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﺷﺎر إﻟﯿﻬﺎ آدم ﺳﻤﯿﺚ إﻟﻰ روﺳـﯿﺎ أﺑﺪاً‪ .‬ﻗﺪ ﺗﻜﻮن اﻟﻔﺘﺮة‬
‫اﻟﺴﻮﻓﻴﺘﻲ ﺧﺎﺿﻊ‬‫اﻟﺘﻲ ﺗﺰﯾﺪ ﻋﻠﻰ ‪ 70‬ﺳـﻨﺔ واﻟﺘﻲ ﻛﺎن اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد ّ‬

‫‪ 22‬ﻣﺮة @ﻧﯿﺔ‪ ،‬أﺷﺎر آدم ﺳﻤﯿﺚ إﻟﻰ ﻫﺬﻩ ﻓﻲ "ﺛﺮوة اﻷﻣﻢ" ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺟﺎدل ﺑﺄن "اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ‪¢‬دراً ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺰدﻫﺮا ﻟﻤﺪة‬
‫ﻃﻮﯾﻠﺔ ﻓﻲ ّأي وﻻﯾﺔ ﻻ ﺗﺘﻤﺘّﻊ ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ ﻋﺪاﻟﺔ ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ‪ ،‬وﻻﯾﺔ ﻻ ّ‬
‫ﯾﺤﺲ اﻟﻨﺎس ﻓﻴﻬﺎ أﻧﻔﺴﻬﻢ آﻣﻨﻴﻦ ﻓﻲ ﺣﻴﺎزة ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﻢ‪ ،‬وﻻﯾﺔ اﻟﺜﻘﺔ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫‪å‬ﻟﻌﻘﻮد ﻟﻴﺲ ﻣﺪﻋﻮﻣﺎً ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬ووﻻﯾﺔ ﻟﻢ ﯾﻔﺘﺮض ‪å‬ﻟﺴﻠﻄﺔ ﻓﻴﻬﺎ أن ﺗﺴـﺘﺨﺪم ‪å‬ﻧﺘﻈﺎم ﻓﻲ ﻓﺮض دﻓﻊ اﻟﺪﯾﻮن ﻣﻦ ﻛ ّﻞ أوﻟﺌﻚ‬
‫اﻟﻘﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻓﻊ‪ .‬اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪å ،‬ﺧﺘﺼﺎر‪¢ ،‬دراً ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺰدﻫﺮا ﻓﻲ ّأي وﻻﯾﺔ ﻟﻴﺲ ﻓﻴﻬﺎ درﺟﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺜﻘﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻋﺪاﻟﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ"‪ .‬ﺛﺮوة اﻷﻣﻢ )ﺷـﯿﻜﺎﻏﻮ‪ :‬ﻣﻄﺒﻌﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺷـﯿﻜﺎﻏﻮ‪ ،([1776] 1976 ،‬اﻟﺠﺰء ‪ ،2‬ﺻﻔﺤﺔ ‪.445‬‬
‫‪724‬‬
‫ﻣﻨﻈﻢ إﻟﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴـﯿﺎﺳﻲ‪ ،‬أﺣﺪﺛﺖ ﻓﺮاﻏﺎً أﻛﺒﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻐﻠّﺐ‬
‫ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ّ‬
‫ﻋﻠﯿﻪ ﺣﺎﻟﻤﺎ ﺗ ُﺬاب ﺷﺮﻋﯿﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴـﯿﺎﺳﻲ‪ .‬ﻗﺪ ﺗﻜﻮن اﻟﺴـﯿﻄﺮة اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ ﻟﻠﺤﺰب‬
‫اﻟﺸـﯿﻮﻋﻲ ﻟﻠﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺴـﻨﻮات ﻋﻠﻰ ﻛ ّﻞ ﺳﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﯿﺎة اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﻋﻘّﻤﺖ أو‬
‫ﺣﺘﻰ ﺳ ّﻤﻤﺖ اﻟﺘﺮﺑﺔ ذاﺗﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ أن ﺗﻨﻤﻮ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﺪﯾﺪة‪.23‬‬

‫ﻣﺎذا ﯾﺄﺗﻲ ﺑﻌﺪ؟‬

‫ﺑﺪأ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ ‪å‬ﻋﺘﺮاف اﻷﻧﻮاع‪ .‬ﻟﻴﺲ ﻟﺪى اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ اﻟﯿﻮم اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻮاﺿﺤﺔ‬
‫واﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﺣﻮل إﺟﺎﻟﻤﻲ ﻋﻤﻞ اﻟﻨﻈﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺳـﺘﻤﻜّﻨﻨﺎ ﻣﻦ وﺻﻒ ﻋﻼﺟﺎت‬
‫أﻛﯿﺪة ﻟﻌﺪم اﻻﺳـﺘﻘﺮار أو اﻟﺮﻛﻮد‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺣﺘﻰ إذا ﻋﻤﻠﻨﺎ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻌﻼﺟﺎت ﻻ‬
‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن ﻓ ّﻌﺎ ًﻻ إﻻ إذا ُﻗﺒِﻠﺖ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أوﻟﺌﻚ أﺻﺤﺎب اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻟﺘﻄﺒﯿﻘﻬﺎ‪.‬‬
‫وﺣﻮاﻓﺰ اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﻴﻦ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻻﺳﺘﺒﺪادﯾﺔ ﻟﻜﻦ أﯾﻀﺎً ﻓﻲ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ‪ ،‬ﺳﻮف ﻟﻦ ﺗﻘﻨﻌﻬﻢ داﺋﻤﺎً ﻟﯿﻌﻤﻠﻮا ﻣﺎ ﯾﻌﺘﻘﺪون ﻫﻢ أﻧﻔﺴﻬﻢ‬
‫أﻧ ّﻪ ﯾﺠﺐ أن ﯾُﻌﻤﻞ ﻟﺘﺸﺠﯿﻊ ﻧﻤﻮ اﻗﺘﺼﺎدي @ﺑﺖ واﺳـﺘﻘﺮار ﺳﻌﺮ ﻣﻌﻘﻮل‪.‬‬
‫ﻓﻤﺎ اﻟﺬي ﯾﺄﺗﻲ ﻓﻲ اﻟﻘﺮن اﻟﺤﺎدي واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ؟ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﻟﻴﺴﻮا ﻣﺸﻬﻮرﻳﻦ‬
‫اﻟﻤﺘﻔﻮﻗﺔ‪ .‬ﻛﺎن آدم ﺳﻤﯿﺚ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻣﺘﺄﻛّﺪاً ﻣﻦ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬
‫ﺑﺘﻮﻗّﻌﺎﺗﻬﻢ ّ‬
‫ﻋﻨﺪ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﻣﺴـﺘﻘﺒﻞ ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻷﻧﻬﻢ ﻓﺼﻠﻮا اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﺴـﯿﻄﺮة‬
‫اﻟﻔﻌﻠﯿﺔ‪ ،‬وأوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ أداروﻫﺎ ﺳﻴﺴـﺘﺨﺪﻣﻮن ﺣﻜﻤﺘﻬﻢ ﺣﺘﻤﺎ ﻹﻏﻨﺎء أﻧﻔﺴﻬﻢ ﺑﺪ ًﻻ‬
‫ﻣﻦ ز‪è‬دة ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺸﺮﻛﺎت وﺛﺮوة ﻣﻼﻛﻬﻢ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﻴﻦ‪ .‬ﺗﻮﻗّﻊ ﺗﻮﻣﺎس روﺑﺮت ﻣﺎﻟﺜﻮس‬

‫‪ 23‬ﻟﻤﻮﻗﻒ ﻣﻌﺎﻛﺲ‪ ،‬اﻧﻈﺮ ﻓﻲ أﻧﺪري ﺷﻠﯿﻔﺮ وداﻧﯿﺎل ﺗﺮﻳﺴﻤﺎن‪" ،‬ﺑﻼد ﻃﺒﯿﻌﯿﺔ"‪ ،‬اﻟﺸﺆون اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ )أﺑﺮﯾﻞ‪ /‬ﻧﻴﺴﺎن ‪ -‬ﻣﺎﯾﻮ‪ /‬أ‪è‬ر‬
‫اﻟﺘﺤﻮل اﻟﻮاﺿﺢ ﻓﻲ روﺳـﯿﺎ ﺧﻼل اﻟﺴـﻨﻮات اﻟـ ‪ 15‬اﻟﻤﺎﺿﯿﺔ ﻛﺎن اﺳـﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺎً وﺑﺄن روﺳـﯿﺎ‬
‫ﺑﺄن ّ‬ ‫‪ .(2004‬ﯾﺠﺎدل ﺷﻠﯿﻔﺮ وﺗﺮﻳﺴﻤﺎن ّ‬
‫ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﻣﺜﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬واﻟﺬي ﯾﺘﻀ ّﻤﻦ ﻧﻈﺎم اﻗﺘﺼﺎدي ﻣﺴﻴ ّﺲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻼزم وﻋﺮﺿﺔ ﻟﻠﺘﺬﺑﺬ‪å‬ت ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻫﻲ اﻵن ﺑﻼد دﺧﻞ ّ‬
‫اﻷوﺗﻮﻗﺮاﻃﯿﺔ واﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ‪ .‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻫﺬا ﻣﺤﺒﻄﺎً ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻤﻨّﻮا ﻣﻦ روﺳـﯿﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﺳـﺘﻨﺘﺞ ﺷﻠﯿﻔﺮ وﺗﺮﻳﺴﻤﺎن‪،‬‬
‫اﻟﺸﺮ" اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻮﺻﻒ ﻗﺒﻞ ‪ 15‬ﺳـﻨﺔ ﻓﻘﻂ ﻛﺘﻬﺪﯾﺪ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﻣﻬﺪّدة ﻟﻠﻨﺎس ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر ﻣﻬ ّﻤﺔ ﺗﺤﻮﯾﻞ "اﻣﺒﺮاﻃﻮرﯾﺔ ّ‬
‫اﻟﺪاﺧﻞ أو اﻟﺨﺎرج‪ ،‬ﻓﺈن اﻹﻧﺠﺎز راﺋﻊ وﺟﺪﻳﺮ ‪å‬ﻹﻋﺠﺎب‪.‬‬
 ‫‪725‬‬
‫ﻓﻲ ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻟﻘﺮن اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﺸﺮ ّأن اﻟﺪﺧﻮل اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻻ ﯾﻤﻜّﻦ أن ﺗﺮﺗﻔﻊ أﺑﺪاً ﻷن ﻋﺪد‬
‫اﻟﺴﻜﺎن ﺳﻴﺰداد ﺣﺘﻤﺎً ﻟﯿﻠﺘﻬﻤﻮا ّأي ز‪è‬دة ﻓﻲ ﻣﻌﺪل دﺧﻞ اﻟﻔﺮد‪ .‬ﺗﻮﻗّﻊ ﻛﺎرل ﻣﺎرﻛﺲ‬
‫ﻗﺒﻞ ‪ 150‬ﺳـﻨﺔ ّأن اﻻﻧﻬﯿﺎر اﻟﺤﺘﻤﻲ ﻟﻠﺮأﺳﻤﺎﻟﯿﺔ ﻛﺎن وﺷـﯿﻜﺎً‪ .‬ﺗﻮﻗّﻊ أﺣﺪ أﻛﺜﺮ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ اﻟﻘﺎدرﻳﻦ ﻓﻲ آﺧﺮ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ‪ ،‬وﻟﯿﺎم ﺳـﺘﺎﻧﻠﻲ ﺟﻴﻔﻮﻧﺰ‪ّ ،‬‬
‫ﺑﺄن‬
‫اﻟﺘﻮﺳﻊ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﯾﺠﺐ أن ﯾﺘﺒﺎﻃﺄ ﻗﺮﯾﺒﺎً ﻷن اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﺎن ﻳﺴﺘﻨﻔﺬ اﻟﻔﺤﻢ‪ .‬وﻓﻲ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﺴـﺒﻌﯿﻨﺎت‪ ،‬ﺗﻮﻗّﻊ ﺑﻌﺾ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ّأن ﺳﻌﺮ اﻟﻨﻔﻂ ﺳـﯿﻜﻮن ﻗﺮﯾﺒﺎً ﻣﻦ ‪1,000‬‬
‫دوﻻر ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻟﻘﺮن‪.‬‬
‫رﺑﻤﺎ ﻻ ﯾﻌﺮف أﺣﺪ ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻲ‪ .‬ﺗﻘﻮم »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« ﺑﻌﻤﻞ ﺟﻴﺪ ﻓﻲ‬
‫ﺗﻮﺿﯿﺢ ﺳﺒﺐ ﺣﺪوث اﻷﺷـﯿﺎء ﻛﻤﺎ ﺗﺤﺪث وﻓﻲ ﻋﻤﻞ ﺗﻨﺒﺆات ﺑﺴـﯿﻄﺔ ﻣﻦ ﻧﻮع‬
‫"إذا ﺣﺪث ﻫﺬا‪ ،‬ﻓﺈن ذﻟﻚ ﺳـﯿﺤﺪث ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً"‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻋﻤﻞ ﺗﻨﺒﺆات ﻛﺒﻴﺮة أو ﻃﻮﯾﻞ اﻷﺟﻞ ﻣﺤﺪّدة ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ‪ .‬ﺗﻔﺘﺮض اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪،‬‬
‫ﺑﺄن ﻛ ّﻞ اﻟﻈﻮاﻫﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﺗﻨﺒﺜﻖ ﻣﻦ‬ ‫إذا ﻛﻨﺖ ﺗﺘﺬﻛّﺮ ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‪ّ ،‬‬
‫اﻻﺧﺘﯿﺎرات اﻟﺘﻲ ﯾﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻷﻓﺮاد‪ .‬ﺣﺮﯾﺔ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻻﺧﺘﯿﺎر ﻟﻬﺎ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻣﺮﺑﻜﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺗﺰﯾﯿﻒ ﺗﻨﺒﺆات‪ .‬ﻗﺪ ﺗﻜﻮن إﺣﺪى ﻧﺘﺎﺋﺞ »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« أﻧﻪ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ‬
‫ﻟﻼﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ وﻻ ﻷي ﺷﺨﺺ آﺧﺮ أن ﯾﺘﻮﻗّﻊ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‪ .‬ﻗﺪ ﻧﻜﻮن ﻣﺮﻏﻤﻴﻦ ﻓﻘﻂ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻻﺳـﺘﻤﺮار ﻓﻲ اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‪ ،‬واﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺑﺪون أن ﻧﺘﻮﻗّﻊ أﺑﺪاً ّأي‬
‫أﺟﻮﺑﺔ ﻧﻬﺎﺋﯿﺔ‪ .‬ﻫﻨﺎك ﻣﺼﻴﺮ أﻛﺜﺮ ﺳﻮءاً‪.‬‬

‫ﻧﻈﺮة ﺳﺮﯾﻌﺔ‬
‫ﺳـﯿﺎﺳﺎت ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻻﺳـﺘﻘﺮار اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻀﺒﻮﻃﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺧﺒﺮاء ﻧﺰﯾﻬﻴﻦ ‪ -‬ﻛﻠﻲ‬
‫اﻟﻌﻠﻢ أﻗﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ‪ .‬أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﺟﻌﻠﻮا‬
‫اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ ﺗﻌﻤﻞ ذﻟﻚ ﻓﻲ ﺿﻮء ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ واﺳـﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻠﺤﻮاﻓﺰ اﻟﺘﻲ ﯾﺪرﻛﻮﻧﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺗﺘﺄﺛ ّﺮ ﺳـﯿﺎﺳﺎت ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻻﺳـﺘﻘﺮار ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ دﯾﻤﻘﺮاﻃﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻠﺤﻮظ ﺑﺂﻓﺎق‬
‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻘﺼﻴﺮة ﻧﺴﺒﻴﺎً ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻴﻦ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﺳـﯿﻜﻮﻧﻮن ﺗﺤﺖ اﻟﻀﻐﻂ‬
‫‪726‬‬
‫ﻹﻫﻤﺎل اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﺑﻌﯿﺪة اﻟﻤﺪى ﻟﻠﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺞ ﻣﻨﺎﻓﻊ ﻗﺼﻴﺮة اﻷﺟﻞ‪.‬‬
‫ﺳـﯿﺆﺛ ّﺮ ﺗﻐﯿﻴﺮ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﻗّﻊ ﻓﻲ ﻣﻌﺪل ﻧﻤﻮ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻜﻠﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺗﺞ واﻟﺘﻮﻇﯿﻒ ﻗﺒﻞ‬
‫أن ﯾﺆﺛ ّﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ واﻷﺳﻌﺎر‪ .‬ﻟﺬا ﺗﺴـﺒﻖ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺄﺧﺬ‬
‫ﺗﻮﺳﻌ ّﯿﺎً‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﺗﺴـﺒﻖ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﺤﻮل اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ إﻟﻰ‬
‫اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ دوراً ّ‬
‫اﻻﻧﻜﻤﺎﺷـﯿﺔ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﺳـﯿﺠﺪ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﻮن اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻨﻈﺮون ﻧﺤﻮ‬
‫اﻻﻧﺘﺨﺎ‪å‬ت اﻟﻮﺷـﯿﻜﺔ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺘﻮﺳﻌ ّﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺘﻬﻢ واﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻻﻧﻜﻤﺎﺷـﯿﺔ‬
‫ﺿﺪ ﻣﺼﻠﺤﺘﻬﻢ‪ .‬ﺳـﯿﻤﯿﻞ ﻫﺬا إﻟﻰ إﻧﺘﺎج ﺳـﯿﺎﺳﺎت اذﻫﺐ ‪ -‬ﺗﻮﻗّﻒ ‪ -‬اذﻫﺐ ﺑﺘﺤﻴ ّﺰ‬
‫ﺗﻀﺨّﻤﻲ‪.‬‬
‫ﺗﻤﯿﻞ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ أﯾﻀﺎً إﻟﻰ إﻧﺘﺎج ﻋﺠﺰ ﻣﻴﺰاﻧﯿﺔ ﻣﺰﻣﻦ ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺔ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ‪ ،‬ﻷن اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ ﺗﺴـﯿﻄﺮ ﻋﺎدة ﻋﻠﻰ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺪﻓﻊ‬
‫وﯾﻤﻜﻨﻬﺎ ‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ أن ﺗﺴـﺘﻌﻴﺮ داﺋﻤﺎً ﺑﻨﺠﺎح ﻓﻲ ﺑﻼدﻫﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﻏﯿﺎب ّأي أوﻟﻮﯾﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ ﺗﻮازن ﻣﻴﺰاﻧﯿﺔ ﺑﻌﯿﺪ اﻟﻤﺪى‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﻨﺘﺞ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت‬ ‫ّ‬ ‫أﻫ ّﻢ‬
‫اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺪودة ﻣﻦ اﻟﻌﺠﺰ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺰاﻧﯿﺔ‪ .‬ﯾﻀﻊ ﻫﺬا‬
‫اﻟﻌﺠﺰ ﺑﺪورﻩ ﺿﻐﻄﺎً ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ﻟﺘﻮﺳﻌﺔ اﻟﺘﺰوﯾﺪ اﻟﻨﻘﺪي‪.‬‬
‫ﻗﺪ ﺗﻘﺪّم اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﺴﺎﻫﻤﺘﻬﺎ اﻷﻛﺒﺮ ﻓﻲ اﻻﺳـﺘﻘﺮار اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ أﻗﻞ‪ .‬ﺳـ ُﺘﺪﺧﻞ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ أﻛﺜﺮ اﺳـﺘﻘﺮاراً‬
‫وﺗﻮﻗّﻌﺎً إﻟﻰ اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي رﯾﺒﺔ أﻗﻞ‪.‬‬
‫اﻟﺠﺪاﻟﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺪاﻓﻌﻴﻦ ﻋﻦ ﺳـﯿﺎﺳﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻻﺳـﺘﻘﺮار اﻻﺳـﺘﻨﺴﺎﺑﯿﺔ وأوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﻳﺮﯾﺪون اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ أن ﺗ ُﺤﻜﻢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ ﻣﻘﺪﻣﺎً ﺗﺪور ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻛﺒﻴﺮ ﺣﻮل ﻗﻀﯿﺔ ﻛﯿﻔﻴﺔ ﻋﻤﻞ اﻟﺴﻮق ﺑﺈﻧﺼﺎف وﺑﺸﻜﻞ ﻛﻔﻮء‪.‬‬
‫ﺣﺎﻻت اﻟﻔﺸﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺒﺎرزة ﻓﻲ ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻟﺘﺴﻌﯿﻨﻴﺎت ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪان‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬
‫اﻋﺘﻘﺪت ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ واﺳﻊ أن ﻋﻨﺪﻫﺎ ﻧﻈﻢ اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ رأﺳﻤﺎﻟﯿﺔ أو ﺗﺤﺖ ﻫﯿﻤﻨﺔ‬
‫اﻟﺴﻮق‪ ،‬ﺟﺪّدت اﻟﻨﻘﺎش ﺣﻮل اﻷدوار اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ وﻟﻸﺳﻮاق اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬
‫ﺗﺤﺖ ﺳـﯿﻄﺮة اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪.‬‬
 ‫‪727‬‬
‫أﺳـﺌﻠﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬
‫ﻧﻜﺘﺔ ﯾﺤﺒﻬﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻻ ﻳﻜﻮﻧﻮن داﺋﻤﺎً‬ ‫‪.1‬‬
‫ﻣﺠﺮدﻳﻦ ﻣﻦ ﻃﺒﻊ ﻟﻄﯿﻒ‪ ،‬أن ﯾﻘﻮﻟﻮﻫﺎ ﻋﻦ أﻧﻔﺴﻬﻢ أﻧ ّﻪ ﻟﻮ ﺗﻤﺪّد ﻛ ّﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ وﺿﻊ ﻧﻬﺎﯾﺔ ﻻﻧﺘﻬﺎء‪ ،‬ﻓﺈﻧ ّﻬﻢ ﻟﻦ ﯾﺼﻠﻮا إﻟﻰ أي ﻧﺘﻴﺠﺔ‪ .‬ﻛﺎن ﯾﻘﺎل ﻋﻦ‬
‫ّاﻟﺮﺋﻴﺲ ﻫﺎري س‪ .‬ﺗﺮوﻣﺎن أﻧﻪ ﯾﺘﻮق إﻟﻰ اﻗﺘﺼﺎدي وﺣﻴﺪ اﻟﺬراع‪ ،‬ﻷن ﻛ ّﻞ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻧﺼﺤﻮﻩ ﯾﻤﯿﻠﻮن إﻟﻰ ﻗﻮل‪" ،‬ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺔ‪ . . .‬ﻟﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ‬
‫اﻷﺧﺮى‪ ." . . . .‬ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻫﺎ ن اﻟﺨﺎﺻﯿﺘﺎن ﻣﺮﺗﺒﻄﺘﻴﻦ‪.‬‬
‫ﺗﺤﺐ أن ﺗﺮاﻫﺎ‬‫أ‪ .‬ﻫﻞ ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ أن ﺗﻔﻜّﺮ ﺑﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻏﻴﺮ ﻓﻌﺎﻟﺔ اﻵن و ّ‬
‫ﺗﺤﺐ رؤﯾﺔ‬‫ﻣﺘﺒﻨّﺎة ﻻ ﺗﺴـﺘﻠﺰم ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻮاﻗﺐ اﻟﻤﻤﻜﻨﺔ أو ﺣﺘﻰ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻻ ّ‬
‫ﻇﻬﻮرﻫﺎ؟‬
‫ﻟﻜﻦ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻨﺎ ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل أن ﻧﺠﺮﺑﻬﺎ ﻷﻧ ّﻪ ﯾﺠﺐ‬ ‫ب‪" .‬ﻗﺪ ﻻ ﺗﻌﻤﻞ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ‪ّ ،‬‬
‫ﻋﻠﯿﻨﺎ أن ﻧﻌﻤﻞ ﺷﻴﺌﺎً ﻣﺎ"‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﺣﺘﻤﺎﻟﯿﺔ أن اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬي ﻗﺎل ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ‬
‫اﻟﺠﻤﻠﺔ ﯾﻌﺘﻘﺪ ﺑﻘﻮة ﻋﻠﻰ اﻷﻏﻠﺐ ّأن اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ ﺳـﺘﻌﻤﻞ وأن اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﻫﻢ‬
‫ﺿ ّﺪ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ ﯾﻌﺘﻘﺪون ﺑﻘﻮة أﻧ ّﻬﺎ ﺳﻮف ﻟﻦ ﺗﻌﻤﻞ؟‬
‫ج‪ .‬ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻗﻴﺎﺳـﯿﺔ ﻟﺘﻘﻴﯿﻢ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ﻫﻲ أن ﺗﺘﻮﻗّﻊ وﺗﻘﻴّﻢ ﻋﻮاﻗﺒﻬﺎ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‪.‬‬
‫ﻫﻞ ﻫﻨﺎك ّأي ﺣ ّﺪ واﺿﺢ ﻟﻌﺪد ﻋﻮاﻗﺐ ﺳـﯿﺎﺳﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﻣﻌ ّﯿﻨﺔ؟‬
‫د‪ .‬ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ﯾﻘﻮل‪" ،‬ﻫﺬﻩ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺳـﺘﺤ ّﻞ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ .‬اﻟﺘﺪﺧّﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﻏﻴﺮ‬
‫ﺿﺮوري"‪ .‬ﻫﻞ ﯾﻬ ّﻢ ﻛﻢ ﺗﺴـﺘﻐﺮق اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻣﻦ وﻗﺖ ﻟـ "ﺗﺤ ّﻞ ﻧﻔﺴﻬﺎ"؟ ﻫﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ‬
‫أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﯾﺘﻔﻖ ﻣﻘﺘﺮﺣﻮ وﻣﻌﺎرﺿﻮ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪة ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ‪،‬‬
‫ﺣﺘﻰ ﻟﻮ اﺗﻔﻘﻮا ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ ﻋﻠﻰ أﻧ ّﻬﺎ "ﺳـﺘﺤ ّﻞ ﻧﻔﺴﻬﺎ"؟‬
‫ﺗﻤﯿﻞ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮات ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﺪل ﻧﻤﻮ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻜﻠﻲ إﻟﻰ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‬ ‫‪.2‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺘﺎج واﻟﺘﻮﻇﯿﻒ ﻗﺒﻞ أن ﺗﺆﺛ ّﺮ ﻋﻠﻰ اﻷﺳﻌﺎر‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﻫﻞ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ أن ﺗﻠﺨّﺺ ﻫﺬﻩ اﻟﺤ ّﺠﺔ ﻣﻮﺿّ ﺤﺔ ﺳﺒﺐ ﺣﺪوث ﻫﺬا؟‬
‫‪728‬‬
‫ب‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﯾﻌﻄﻲ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ ﺣﺎﻓﺰاً ﻟﻠﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺘﻮﺳﻌ ّﯿﺔ وﻋﺪم اﻹﺻﺮار ﻋﻠﻰ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻻﻧﻜﻤﺎﺷـﯿﺔ؟‬
‫ج‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﺳﻴﺒﻘﻰ رﺋﻴﺲ ﯾﻌﻤﻞ ﻟﻔﺘﺮة @ﻧﯿﺔ و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﻜﻮن ﻏﻴﺮ ﻣﺆﻫﻞ ﻹﻋﺎدة‬
‫اﻻﻧﺘﺨﺎب‪ ،‬ﻟﻤﺎذا ﺳﻴﺒﻘﻰ ﺗﺤﺖ اﻟﻀﻐﻂ ﻻﺗ ّﺒﺎع اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت ذات اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﺴﺮﯾﻌﺔ‬
‫وإرﺟﺎء اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ؟ ﻣﻦ ﻳﺴﻠّﻂ اﻟﻀﻐﻂ؟‬
‫اﻓﺘﺮض ّأن ﻛ ّﻞ ﻋﻀﻮ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس ﯾﻌﺘﻘﺪ ﺑﺼﺪق ّأن اﻟﻤﺼﺮوﻓﺎت‬ ‫‪.3‬‬
‫واﻟﻨﻔﻘﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﻔﺮﻃﺔ وﯾﺠﺐ أن ﺗ ُﺨﻔّﺾ ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪å 10‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪ .‬ﻟﻤﺎذا‬
‫ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻫﺬا ﻛﺎﻓﻴﺎً ﻟﻀﻤﺎن ﺗﺨﻔﻴﺾ ﻣﻘﺪارﻩ ‪å 10‬ﻟﻤﺎﺋﺔ؟‬
‫ﯾﺼﻮت ﺿ ّﺪ ﻣﺸﺮوع ﻗﺎﻧﻮن ﻟﺘﺨﺼﯿﺺ‬ ‫اﻓﺘﺮض أن ﻋﻀﻮ ﻛﻮﻧﺠﺮس ّ‬ ‫‪.4‬‬
‫ﺳﺘﺰود ﺣﻮاﻟﻲ ‪10‬‬‫ري ّ‬ ‫‪ 100‬ﻣﻠﯿﻮن دوﻻر ﻣﻦ ﻣﺎل داﻓﻌﻲ اﻟﻀﺮاﺋﺐ إﻟﻰ ﻗﻨﺎة ّ‬
‫ﻣﻠﯿﻮن دوﻻر ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ﻟﻌﺪة ﻣﺌﺎت ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﻤﺰارع‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﻤﻞ‬
‫‪å‬ﻟﻤﺸﺮع إﻟﻰ ﺧﺴﺎرة ﺻﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻷﺻﻮات وﻣﺴﺎﻫﻤﺎت‬ ‫ّ‬ ‫أن ﯾﺆدي‬
‫اﻟﺤﻤﻼت اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﯿﺔ؟‬
‫ﻟﻤﺎذا ﯾﻌﺘﻘﺪ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس ّأن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﺗ ّﺤﺎدﯾﺔ‬ ‫‪.5‬‬
‫ﯾﺠﺐ أن ﺗﺪﻋﻢ ﻣﺸﺎرﯾﻊ ﻣﺤﻠ ّﯿﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﺘﺤﺴﻴﻨﺎت ﻓﻲ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﺎﻓﻼت أو ﻗﻄﺎرات‬
‫اﻷﻧﻔﺎق ﻓﻲ اﻟﻤﺪن اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺔ؟‬
‫أ‪ .‬ﻣﻦ ﻳﺴـﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﺑﻨﺎء ﻧﻈﺎم ﻗﻄﺎرات اﻷﻧﻔﺎق ﻓﻲ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻛﺒﻴﺮة؟‬
‫ب‪ .‬ﻫ ّﻞ ‪å‬ﻹﻣﻜﺎن أن ﺗﻔﻜّﺮ ﺑﺤ ّﺠﺔ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﻋﺎ ّﻣﺔ ﻟﺠﻌﻞ داﻓﻌﻲ اﻟﻀﺮاﺋﺐ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ‬
‫ﻣﺤﻠﻲ؟‬
‫أﻧﺤﺎء اﻟﺒﻼد ﯾﺪﻓﻌﻮن ﻟﻨﻈﺎم ﻗﻄﺎرات أﻧﻔﺎق ّ‬
‫ج‪ .‬إذا ﻋﺮﻓﺖ ّأن ﺿﺮاﺋﺒﻚ ﻛﺎﻧﺖ ﺳﺘﺮﺗﻔﻊ ﺑﻤﻘﺪار ‪ 10‬دوﻻر ﻛﻞ ﺳـﻨﺔ ﻟﻜﻲ ّ‬
‫ﺗﻤﻮل‬
‫ﻣﺎ ﻧﻔﻖ ﻓﻲ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﺑﻌﯿﺪة‪ ،‬ﻫﻞ ﺳـﺘﻜﺘﺐ رﺳﺎﻟﺔ اﺣﺘﺠﺎج ّ‬
‫ﻟﻤﺸﺮﻋﻚ؟‬
‫د‪ .‬إذا ُأﺧ ِﺬت ﻣﺪﯾﻨﺘﻚ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻟﻤﻨﺤﺔ اﺗﺤﺎدﯾﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻟﺪﻋﻢ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻓﻲ ﻧﻈﺎم‬
‫اﻟﻤﺤﻠﻲ‪ ،‬ﻫﻞ ﺳﺘﺘﻮﻗّﻊ ﻣﻦ ﻣﺴﺆوﻟﯿﻚ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻴﻦ اﻟﻤﺤﻠ ّﯿﻴﻦ أن ﯾﺬﻫﺒﻮا‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻌﺎ ّم ّ‬
‫إﻟﻰ واﺷـﻨﻄﻦ وﯾﺤﺎوﻟﻮا ﻛﺴﺐ اﻟﺘﺄﯾﯿﺪ ﻟﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﻧﺸﻂ؟ ﻫﻞ ﺗﺘﻮﻗّﻊ ﻣﻦ ﻣﻤﺜﻠﯿﻚ ﻓﻲ‬
 ‫‪729‬‬
‫اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس أن ﯾﺪﻋﻤﻮﻩ؟ ﻫﻞ ﺳﺘﺸﻜّﻞ رأي أﻛﺜﺮ ﻣﻨﺎﺳـﺒﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‬
‫اﻟﻤﺤﻠ ّﯿﻴﻦ وﻣﻤﺜﻠﻲ اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس إذا أﺛﺒﺘﺖ ﻣﺪﯾﻨﺘﻚ ﺑﻨﺠﺎح ﻓﻲ ﺗﻄﺒﯿﻖ ﻣﻨﺤﺘﻬﺎ؟‬
‫إذا ﻛﻨﺖ ﺗﻔﻀّ ﻞ ﻣﺼﺮوﻓﺎت وﻧﻔﻘﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﺨﻔّﻀﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﺗﻔﻀّ ﻞ‬ ‫‪.6‬‬
‫أﯾﻀﺎ ﺗﻘﻠﯿﻞ اﻟﻤﻌﻮﻧﺔ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﻜﻠﯿﺎت؟‬
‫ﺗﺄرﺟﺤﺖ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻧﯿﻮﯾﻮرك ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻓﺔ اﻹﻓﻼس ﻗﺒﻞ ﺑﻀﻊ ﺳـﻨﻮات ﻷﻧﻬﺎ‬ ‫‪.7‬‬
‫ﺟ ّﻤﻌﺖ دﯾﻮن ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ ﺧﻼل إﻧﻔﺎق اﻟﻌﺠﺰ وﺑﺪت ﻋﺎﺟﺰة ﻋﻦ رﻓﻊ اﻟﻀﺮاﺋﺐ أو‬
‫ﺗﻘﻠﯿﻞ اﻟﻨﻔﻘﺎت ﺑﻤﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻟﻤﻮازﻧﺔ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺘﻬﺎ‪ .‬رﻓﺾ اﻟﺪاﺋﻨﻮن ﺗﻤﺪﯾﺪ اﻹﺋﺘﻤﺎن اﻹﺿﺎﻓﻲ‬
‫ﻣﺎ ﻟﻢ ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﺗ ّﺤﺎدﯾﺔ دﻓﻊ دﯾﻮن ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻧﯿﻮﯾﻮرك ﻓﻲ ﺣﺎل ﺣﺪوث‬
‫ﺗﻘﺼﻴﺮ‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﻛﯿﻒ دﺧﻠﺖ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻧﯿﻮﯾﻮرك ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ؟‬
‫ب‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﻓﺎﺋﺪة ﺿﻤﺎن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﺗ ّﺤﺎدﯾﺔ ﻟﻠﺪاﺋﻨﻴﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬
‫اﻻﺗ ّﺤﺎدﯾﺔ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ ﺗﺪﻳﺮ ﻋﺠﺰاً أﻛﺒﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻋﺠﺰ ﻣﺪﯾﻨﺔ ﻧﯿﻮﯾﻮرك‬
‫وﻋﻨﺪﻫﺎ ﻓﺮص أﻓﻘﺮ ﻟﻤﻮازﻧﺔ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺘﻬﺎ؟‬
‫ج‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺘﻮﻗّﻌﻬﺎ إذا أﻟﺰﻣﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﺗ ّﺤﺎدﯾﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ ‪å‬ﻟﺪﻓﻊ ﻋﻦ‬
‫ﻛ ّﻞ اﻟﺪاﺋﻨﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺪ ﯾﺆذون ﻓﻴﻤﺎ ﻋﺪا ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻘﺼﻴﺮ اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺎت‬
‫اﻟﺒﻠﺪﯾﺔ أو اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ؟‬
‫اﻷول ﻣﻦ‬‫ﻓﻲ ﻛ ّﻞ ﺳـﻨﺔ ﺧﻼل اﻟﺴـﺒﻌﯿﻨﺎت‪ ،‬واﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﺎت‪ ،‬واﻟﻨﺼﻒ ّ‬ ‫‪.8‬‬
‫اﻟﺘﺴﻌﯿﻨﻴﺎت‪ ،‬أﻇﻬﺮت اﻟﻤﻴﺰاﻧﯿﺎت اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ واﻟﻤﺤﻠ ّﯿﺔ ﻓﺎﺋﻀﺎً‪،‬‬
‫ﺗﻔﺴﺮ ﻫﺬا اﻟﺘﺒﺎﻳﻦ اﻟﻤﺜﻴﺮ؟‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻴﺰاﻧﯿﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﺗ ّﺤﺎدﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺠﺰ‪ .‬ﻛﯿﻒ ّ‬
‫اﻟﻨﺎﺧﺒﻮن اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﺮﯾﺪون ز‪è‬دة ﺿﺮاﺋﺒﻬﻢ ﯾﻔﺮﺿﻮن ﻗﻴﻮداً واﺿﺤﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪.9‬‬
‫ّأي ﻗﺪرة ﺣﻜﻮﻣﺔ دﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ ﻋﻠﻰ رﻓﻊ اﻟﺪﺧﻞ اﻹﺿﺎﻓﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﻗﻴﻮد أﺧﺮى‬
‫أﯾﻀﺎً‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﻛﯿﻒ ﯾﺘﺠﻨّﺒﻮن اﻟﻨﺎس ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺎً اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ أو ﺿﺮﯾﺒﺔ اﻟﻤﺒﯿﻌﺎت؟‬
‫‪730‬‬
‫ب‪ .‬ﻻ ﯾﺒﺪو أن اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ ﻣﻌﺎدﻳﻦ ﺟﺪاً ﻟﻠﻀﺮاﺋﺐ اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺠﺎري‪.‬‬
‫ﻟﻤﺎذا ﻻ ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ واﻟﻤﺤﻠ ّﯿﺔ ﺟﻤﻊ ﻛ ّﻞ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺬي ﻳﺮﯾﺪوﻧﻪ‬
‫ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ رﻓﻊ اﻟﻀﺮاﺋﺐ ﻋﻠﻰ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ؟‬
‫ج‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﺗﻘﻴّﺪ ﻫﺬﻩ اﻟﻘﻴﻮد اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﺗ ّﺤﺎدﯾﺔ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻔﻌﺎﻟ ّﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻴّﺪ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ واﻟﻤﺤﻠﯿّﺔ؟‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺒﺪأ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻣﺪﯾﻨﺔ أو وﻻﯾﺔ ﻣﺎ ‪å‬ﻻﻗﺘﺮاض ﻟﺘﻤﻮﯾﻞ اﻟﻨﻔﻘﺎت‬ ‫‪.10‬‬
‫اﻟﺠﺎرﯾﺔ )ﻛﺘﻤﯿﻴﺰ ﻋﻦ اﻟﻨﻔﻘﺎت اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﻄﺮق اﻟﺴﺮﯾﻌﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺪارس‪ ،‬واﻟﺒﻨﺎ‪è‬ت‬
‫اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ﺷﺎﺑﻪ(‪ ،‬ﻓﺈن ﺗﻘﻴﯿﻢ ﺻﻚ ﺗﺄﻣﻴﻨﻬﺎ ﯾﻨﺨﻔﺾ ﻋﺎدة‪ .‬ﻳﺸﻴﺮ ﺗﻘﻴﯿﻢ ﺻﻚ ﺗﺄﻣﻴﻦ‬
‫أﻗﻞ إﻟﻰ اﺳﺘﺜﻤﺎر أﺷ ّﺪ ﺧﻄﻮرة‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﯾﻨﺨﻔﺾ ﺗﻘﻴﯿﻢ ﺻﻚ اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ؟‬
‫ب‪ .‬ﻣﺎذا ﺳـﯿﺤﺪث ﻟﺴﻌﺮ ﺻﻜﻮك اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﯾﻨﺨﻔﺾ ﺗﻘﻴﯿﻤﻬﺎ؟‬
‫ج‪ .‬ﻣﺎذا ﯾﻔﻌﻞ ﻫﺬا ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ اﻻﻗﺘﺮاض؟‬
‫د‪ .‬ﻛﯿﻒ ﯾﻌﯿﻖ ﻫﺬا اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ واﻟﻤﺤﻠﯿّﺔ ﻣﻦ اﻻﻗﺘﺮاض ﻟﺘﻤﻮﯾﻞ اﻟﻨﻔﻘﺎت‬
‫اﻟﺠﺎرﯾﺔ؟‬
‫ه‪ .‬ﻣﺎذا ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ أو اﻟﻤﺤﻠ ّﯿﺔ أن ﺗﻔﻌﻞ إذا ُﺣﺪ‪ª‬دت ﺑﺄن ﻻ‬
‫ﺗﻘﺘﺮض ﻟﺘﻤﻮﯾﻞ اﻟﻨﻔﻘﺎت اﻟﺠﺎرﯾﺔ؟‬
‫ﺗﻤﻮل اﻟﻨﻔﻘﺎت اﻟﺠﺎرﯾﺔ‬
‫و‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﻻ ﯾﺤﺪث ّأي ﻣﻦ ﻫﺬا ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﺗ ّﺤﺎدﯾﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ّ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﻗﺘﺮاض ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ﺗﺤﺼﯿﻞ اﻟﻀﺮاﺋﺐ؟‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺒﻴﻊ ﺷﺮﻛ ٌﺔ ﺻﻜﻮكَ ﺗﺄﻣﻴﻦ إﺿﺎﻓﻴﺔ أو إﺻﺪاراً ﺟﺪﯾﺪاً ﻣﻦ‬ ‫‪.11‬‬
‫اﻟﺴﻬﻢ اﻟﻌﺎدي ﺑﻨﺠﺎح‪ ،‬ﻓﺈﻧ ّﻬﺎ ﺗﺴﻘﻂ ﻓﻲ اﻟﺪﻳﻦ ﺑﻌﻤﻖ‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﻫﻞ ﻫﺬا دﻟﯿﻞ ﻋﻠﻰ أن اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺗﻔﺸﻞ أم ﻋﻠﻰ أﻧ ّﻬﺎ ﺗﻨﺠﺢ؟‬
‫ب‪ .‬إﻟﻰ أي ﻣﺪى‪ ،‬ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ أو ﺳﻲء‪ ،‬ﯾﻄ ّﺒﻖ ﺗﻨﺎﻇﺮ ﻣﻦ ﻣﺠﺎل اﻟﺪﻳﻦ اﻟﺘﺠﺎري‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﺋﻞ اﻟﺪﻳﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ؟‬
 ‫‪731‬‬
‫ج‪ .‬اﻓﺘﺮض أن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺗﻘﺘﺮض ﻟﺒﻨﺎء ﺳ ّﺪ ﻣﺎ‪ .‬ﻛﯿﻒ ﻳﺸﺎﺑﻪ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻻﻗﺘﺮاض‬
‫اﻻﻗﺘﺮاض اﻟﺘﺠﺎري ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬وﻛﯿﻒ ﯾﺨﺘﻠﻒ ﻋﻨﻪ؟‬
‫ﻫﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ ّأن اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ "ﯾﻌﻴﺸﻮن ﻓﻮق ﻣﺴـﺘﻮى ﻣﻮاردﻫﻢ"‬ ‫‪.12‬‬
‫ﯾﺒﺪون ﻋﯿﺐ ﺷﺨﺺ؟ ﻣﺎذا ﻋﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻔﻖ ﻓﻲ ﺣﺼﺮ ﻧﻔﻘﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻘﺪار‬
‫إﻳﺮاداﺗﻬﺎ اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ؟‬
‫اﻓﺘﺮض أن وزارة اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ اﻗﺘﺮﺿﺖ ‪ 20‬ﺑﻠﯿﻮن دوﻻر ﻓﻲ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‪/‬‬ ‫‪.13‬‬
‫أﯾﻠﻮل ﻣﻦ ﺳـﻨﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎ‪å‬ت اﻟﺮﺋﺎﺳـﯿﺔ ﻟﻜﻲ ﺗﺰﯾﺪ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﻲ ﺗ ُﺪﻓﻊ ﻓﻲ ‪ 1‬أﻛﺘﻮﺑﺮ‪/‬‬
‫ﻣﺨﺼﺼﺎت اﻟﻀﻤﺎن اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬وﻣﻨﺢ اﻟﺮﻓﺎﻫﯿﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺸﺮﻳﻦ اﻷول إﻟﻰ ﻣﺘﻠﻘﻲ ّ‬
‫وﺗﻌﻮﯾﺾ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪ .‬ﻣﺎذا ﺳـﺘﻜﻮن ﺗﺄﺛﻴﺮات ﻫﺬا ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺮض اﻟﻨﻘﺪي؟ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﻘﺎت‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﻓﻲ أﻛﺘﻮﺑﺮ‪ /‬ﺗﺸﺮﻳﻦ اﻷول؟ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪّل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ؟ ﻋﻠﻰ ﻣﺴـﺘﻮى‬
‫اﻟﺴﻌﺮ؟ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﺨﺎ‪å‬ت؟ ﻣﺘﻰ ﺳﺘﺘﻮﻗّﻊ ﻫﺬﻩ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮات اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ؟‬
‫أﻧﺸﺊ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ ﻟﻜﻲ ﻳﻜﻮن وﻛﺎﻟﺔ ﻣﺴـﺘﻘﻠﺔ ﻋﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫‪.14‬‬
‫اﻻﺗﺤﺎدﯾﺔ ‪ -‬أي‪ ،‬ﻣﺴـﺘﻘﻠﺔ ﻋﻦ اﻟﻀﻐﻮط اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ اﻟﻔﻮرﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻤﺴﻬﺎ‬
‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻮن واﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن اﻟﻤﻌ ّﯿﻨﻮن اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن‬
‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻮن أن ّﯾﻨﺰﻟﻮا درﺟﺘﻬﻢ أو ﯾﻌﻔﻮﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺔ‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﻫﻞ ﯾﻌﺘﺒﺮ وﺟﻮد ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻗﻮﯾّﺔ ﻛﺎﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺴﺆوﻟﺔ‬
‫أﻣﺎم اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ أﻣﺮ "ﻏﻴﺮ دﯾﻤﻮﻗﺮاﻃﻲ"؟‬
‫ب‪ .‬إذا ﻛﺎن ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺆوﻟﻲ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ أن ﻳﺴـﺘﺠﯿﺒﻮا‬
‫ﻟﻠﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ‪ ،‬ﻫﻞ ﺳـﯿﺠﻌﻠﻬﻢ ذﻟﻚ ﻣﺴﺆوﻟﻴﻦ أﻣﺎم اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ؟‬
‫ج‪ .‬ﺗﺤﺖ أي ﻣﻦ ﻫﺬﻩ اﻟﻈﺮوف اﻟﺜﻼﺛﺔ ﺗﻌﺘﻘﺪ ﺑﺄﻧ ّﻪ ﻋﻠﻰ اﻷﻏﻠﺐ‪ ،‬وﺗﺤﺖ أﯾﻬﺎ‬
‫ﺗﻌﺘﻘﺪ ﺑﺄﻧ ّﻪ أﻗ ّﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ ّأن اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ّ‬
‫ﺳﺘﺮوج ﻟﻠﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ‪ :‬اﻟﻨﻈﺎم‬
‫اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬أو ﻧﻈﺎم ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺮؤﺳﺎء ﺑﻤﻮﺟﺒﻪ أن ﯾﻄﺮدوا ﻣﺴﺆوﻟﻲ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ‬
‫اﻟﻔﺪراﻟﻲ ‪å‬ﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻨﻬﻢ ﻓﻴﻬﺎ أن ﯾﻄﺮدوا أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء اﻵن‪ ،‬أو‬
‫ﻧﻈﺎم اﺳـﺘﻔﺘﺎء ﻋﺎم ﯾﺠﺐ ﺑﻤﻮﺟﺒﻪ اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﺳـﯿﺎﺳﺎت اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ‬
‫‪732‬‬
‫اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﺑﺸﻜﻞ دوري ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺗﺼﻮﯾﺖ أﻏﻠﺒﯿﺔ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ؟‬
‫ﻣﺎ ﻣﺪى اﺳـﺘﻘﻼﻟﯿﺔ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻘﻞ؟‬ ‫‪.15‬‬
‫ﯾﺘﻌﺎون ﻣﺴﺆوﻟﻮ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ وﻣﺴﺆوﻟﻮ وزارة اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ‪å‬ﻧﺘﻈﺎم‬
‫ﻟﺘﺴﻬﯿﻞ اﻟﺘﻤﻮﯾﻞ وﻧﺸﺎﻃﺎت إﻋﺎدة ﺗﻤﻮﯾﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﺗ ّﺤﺎدﯾﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻫﻲ ﺗﻘﺘﺮض‬
‫اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ اﻟﻮاﺳﻌﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﺘﻐﻄﯿﺔ اﻟﻌﺠﺰ اﻟﺠﺎري وإﻋﺎدة ﻣﺎل اﻟﺪﻳﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻀﺨﻢ‪.‬‬
‫أ‪ .‬أﻻ ﯾﺼﻞ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻌﻤﻠﻮن ﺑﺘﻌﺎون ﻋﺎدة ﻟﺮؤﯾﺔ ﻣﺸﺎﻛﻠﻬﻢ ﺑﻄﺮق ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ أو‬
‫ﺑﻄﺮق ﻣﺘﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ؟ أﻟﻦ ﯾﻘﻮم اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻋﻠﻰ اﻷرﺟﺢ‬
‫‪å‬ﺳـﺘﻨﺘﺎج أن ﺳـﯿﺎﺳﺔ ﻧﻘﺪﯾﺔ ﻣﻌﯿّﻨﺔ أﻓﻀﻞ ﺳـﯿﺎﺳﺔ إذا ﺣﺪث أﯾﻀﺎً أﻧﻬﺎ ﺗﺴﻬّﻞ‬
‫ﻣﺸﺎﻛﻞ ﺗﻤﻮﯾﻞ وزارة اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ؟‬
‫ب‪ .‬ﺳـﺘﻮ ّد وزارة اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﺑﺘﺨﻔﻴﺾ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻗﺘﺮاﺿﻬﺎ وﺳﺪادﻫﺎ‪ .‬ﻛﯿﻒ ﻳﺴﺎﻋﺪ‬
‫اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬا اﻟﻬﺪف اﻟﺠﺪﻳﺮ ‪å‬ﻻﺣﺘﺮام؟‬
‫ﻳﺰود اﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت ﻛﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ج‪ .‬إذا ﻛﺎن اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﯾﺤﺎول أن ّ‬
‫ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ ﻟﻠﺘﺄﻛّﺪ ﻣﻦ أن ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻻﻗﺘﺮاض ﻻ ﺗﺮﺗﻔﻊ ﺧﻼل ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻗﺘﺮاض‬
‫ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻮزارة اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬ﻣﺎذا ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻪ أن ﯾﻔﻌﻞ؟ ﻟﻤﺎذا ﯾﻤﻜﻦ ﻟﺘﻌﺎﻗﺐ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ‬
‫اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﯿﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ أن ﺗﺴﺒّﺐ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ‬
‫إﻟﻰ ارﺗﻔﺎع ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻗﺘﺮاض وزارة اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ وأﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة ﺑﺸﻜﻞ ﺣﺎدّ؟‬
‫ﻣﻄﻠﻊ ﻧﺤﻮ ﻣﺤﺎوﻻت‬ ‫ﻫﻞ ﺳﺘﺘﻮﻗّﻊ إﯾﺠﺎد ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﻮﻗﻒ ﺷﺨﺺ ّ‬ ‫‪.16‬‬
‫اﻟﻀﺒﻂ وردود أﻓﻌﺎﻟﻪ أو أﻓﻌﺎﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻷﺣﻜﺎم اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ؟ وﺿّ ﺢ اﻟﺴﺒﺐ‪.‬‬
‫أ‪" .‬ﻣﺪراء ﻣﺎﻟﯿﻮن وﻧﻘﺪﯾﻮن ﻋﻨﺪﻫﻢ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﺻﺎﻧﻌﻲ اﻟﻘﺮارات اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‬
‫ﻷن ﻋﻨﺪﻫﻢ إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ ﺣﻮل اﻷداء اﻟﻌﺎ ّم ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد‬
‫وﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري أن ﯾﻬﺘ ّﻤﻮا ‪å‬ﻟﺘﻔﺎﺻﯿﻞ‪".‬‬
‫ﺗﺆﺳﺲ إﺟﺮاءات ﻟﻠﺘﺨﻄﯿﻂ اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻮﻃﻨﻲ إذا‬ ‫ب‪" .‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أن ّ‬
‫ﻛﻨﺎ ﻧﺮﯾﺪ أن ﻧﺘﻔﺎدى أﻧﻮاع اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻲ واﺟﻬﻨﺎﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺜﻼﺛﻴﻨﺎت وﻣﺮة أﺧﺮى ﻓﻲ‬
‫اﻟﺴـﺒﻌﯿﻨﺎت واﻟﺘﻲ واﺟﺘﻬﺎ اﻟﺒﻠﺪان اﻵﺳـﯿﻮﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺴﻌﯿﻨﻴﺎت‪".‬‬
 ‫‪733‬‬
‫ج‪" .‬اﻟﺴﻮق ﻻ ﺗﻌﻤﻞ ﻛﻤﺎ ﻫﻲ ﻣﻌﺘﺎدة ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬ﻟﻢ ﺗﻌﺪ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ وﺿﻊ اﻷﺳﻌﺎر‬
‫أو ﺗﺨﺼﯿﺺ اﻟﻤﻮارد ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‪ .‬ﯾﺘﻢ ﻋﻤﻞ أﻏﻠﺐ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت ّ‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ذات اﻻﻫﺘﻤﺎﻣﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ذات ﺳﻠﻄﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﺴﻮق‪".‬‬
‫د‪" .‬ﯾُﻈﻬِﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﻋﺪم ﺗﻮازن اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﻨﺎف ﻟﻠﻌﻘﻞ‪ .‬اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻤﺸﺘﺮاة‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﺗﻨﺘﺞ ﺑﻮﻓﺮة ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻊ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺎم ﻣﺜﻞ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ أن‬
‫ﺗﺮﺿﻰ ‪å‬ﻟﺒﻘﺎ‪".è‬‬
‫ﺍﻟﺴـــﻴﺎﺳـــﺎﺕ ﺍﻟـــﻮﻃـــﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟـــﺘﺒﺎﺩﻝ‬
‫ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ‬
‫‪19‬‬
‫‪å‬ﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾُﺘﺎﺑﻌﻮن ﺻﺎدرات دوﻟﺔ وإﻳﺮاداﺗﻬﺎ‪ .‬ﻓﻘﺪ‬‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ آدم ﺳﻤﯿﺚ ﻣﻌﺠﺒﺎً ِ‬
‫ﺨﺮ ﻣﻦ‬‫ﻛﺎن ﯾﻌﺘﻘﺪ ّأن ﻧﺸﺎﻃﺎﺗ َﻬﻢ أدّت ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ إﻟﻰ "ﺗﺨﻤﯿﻨﺎت ﺳﺨﯿﻔﺔ"‪ ،‬ﻛﻤﺎ َﺳ َ‬
‫أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻘﻴﺴﻮن اﻻزدﻫﺎر اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺑﺰ‪è‬دة ﺻﺎدرات اﻟﺪوﻟ ِﺔ ﻋﻠﻰ إﻳﺮادا ِﺗﻬﺎ‪ .‬رﻏﻢ‬
‫ذﻟﻚ ﻓﺈن ﺣﺴﺎب ﻣﻴﺰان اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت ﯾُﻘﺪّم ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻣﻔﻴﺪة‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻀﻠ‪ª‬ﻠﺔ‬
‫ِ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد‪è‬ت‬ ‫اﻟﺼﻔﻘﺎت اﻟﺪوﻟﯿ ِﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ِ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻲء‪ ،‬ﻟﻠﺘَﻔﻜﻴﺮ ﺣﻮل ﺗﺄﺛﻴﺮات‬
‫اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ‪ .‬ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨﻚ أَن ﺗ َﺘﻔﺎدى اﻟﺘﻀﻠﯿ َﻞ ﻋﺎدة إذا ﺣﺎﻓﻈﺖ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﺑﺴـﯿﻄﺔ‬
‫واﺣﺪة ﻓﻲ اﻟﻌﻘﻞ‪ :‬ﻣﻴﺰ ُان اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت ﯾُﻮازن داﺋﻤﺎً‪ .‬دﻋﻨﺎ ﻧﺮ اﻟﺴﺒﺐ وراء ذﻟﻚ‪،‬‬
‫وﻣﺎ ﯾَﺪْ ‪D‬ل ﻋﻠﯿﻪ‪.‬‬

‫ﺣﺴﺎب اﻟﺼﻔﻘﺎت اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬

‫ُﺨﺼﺺ ُﻛ ّﻞ اﻟﺼﻔﻘﺎت‬‫ﻓﻲ ﺧﻼﺻﺔ ُﻣﺒ َﺴﻄﺔ ﻟﻤﻴﺰان ﻣﺪﻓﻮﻋﺎت دوﻟﺔ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗ ‬
‫ﻟﻮاﺣﺪة ﻣﻦ أرﺑﻌﺔ ﻓﺌﺎت‪ :‬ﺗﺒﺎدل اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ‪ ،‬وﺗﺒﺎدل اﻟﺨﺪﻣﺎت‪ ،‬وﺗﺒﺎدل أوراق ‪IOU‬‬
‫)أ‪ ¢‬ﻣﺪﻳﻦ ﻟﻚ(‪ ،‬واﻟﺘﺤﻮﯾﻼت أﺣﺎدﯾﺔ اﻟﺠﺎﻧﺐ‪.‬‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻓﻘَﺪ ﻳَ ُﻜﻮن أﻗﻞ وﺿﻮﺣﺎً‪ .‬ﺗﺘﻀﻤﻦ‬
‫ِ‬ ‫ﺗﺒﺎدل اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ واﺿﺢ‪ .‬أﻣﺎ ﺗﺒﺎدل‬
‫َ‬
‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻨﻘﻞ‪ ،‬وﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ‪ ،‬واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺘﺒﺎدﻟﺔ دوﻟﯿﺎً‬
‫واﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣﻦ أﻧﻮاعِ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺸﺘﺮﯾﻬﺎ اﻟﺴـ ّﯿﺎح ﻋﻨﺪ اﻟﺴ َﻔﺮ ﻟﻠﺨﺎرج‪ .‬ﻟﻜﻦ‬
‫ﻳﺰودﻫﺎ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ ﺑﻠﺪ ﻣﺎ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ ﺑﻠﺪ آﺧﺮ ﻫﻲ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣ َﺔ اﻷﻛﺜﺮ أﻫﻤﯿ ًﺔ اﻟﺘﻲ ّ‬
‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﯿﺔ اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‪ .‬ﯾﻘﺪّم اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮون ﺧﺪﻣﺔ ﺛﻤﯿﻨﺔ ﺟﺪاً ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ُ‬

‫‪735‬‬
 ‫‪736‬‬
‫ﯾُﻮﻓّﺮون اﻟﺮأﺳﻤﺎل ﻟﻠﺒﻠﺪان اﻷﺧﺮى‪ .‬وﻳﺴـﺘﻠﻤﻮن دﺧ ًﻼ اﺳﺘﺜﻤﺎر ً‪ è‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺬﻩ‬
‫اﻷﻛﺒﺮ ﻟﺒﻨﺪ "اﻟﺨﺪﻣﺎت"‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ‪ ،‬واﻟﺪﺧﻞ ِﻣﻦ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ ﻫﻮ اﻟﺠﺰ ُء ُ‬
‫ﻓﻲ ﻣﻴﺰان اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ ﺟﺪاً أن ﯾُﺼﻨّﻔﻪ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣُﻨﻔﺼﻞ ﻋﻦ ُﻛ ّﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﻛﺈﻳﺮادات دﺧﻞِ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‬
‫ِ‬
‫وﻣﺪﻓﻮﻋﺎت دﺧﻞِ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‪.‬‬
‫دﻳﻦ ُﻛ ّﻞ‬‫ﺗﺘﻀﻤﻦ اﻟﻔﺌﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ ،‬ﺗﺒﺎدل أوراق ‪) IOU‬أ‪ ¢‬ﻣﺪﻳﻦ ﻟﻚ(‪ ،‬أدﻟّﺔ ﻋﻠﻰ ِ‬
‫ﻧﻮع‪ :‬ﺣﺼﺺ اﻷﺳﻬﻢ أو اﻟﺸﺮﻛ ِﺔ أَو اﻟﺴـﻨﺪات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺮﻫﻮ‪¢‬ت‪،‬‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺎﻟﯿ ِﺔ )اﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﻣﺴﺆوﻟﯿﺎت‬ ‫ِ‬ ‫واﻟﻜﻤﺒﯿﺎﻻت‪ ،‬واﻹﯾﺪاﻋﺎت ﻓﻲ‬
‫ﺗﺬﻛﺮ ِﻣ ﻦ اﻟﻔﺼﻞ ‪ ،(16‬واﻟﻌﻤﻠﺔ اﻟﻮرﻗﻴﺔ )اﻟﺘﻲ ﻫﻲ أﯾﻀﺎً‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‪ ،‬ﻛﻤﺎ ُ‬
‫اﻟﻤﺮﻛﺰي أَو اﻟﻤﺆﺳﺴ ِﺔ اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻲ أﺻﺪرﺗﻬﺎ(‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻤﺼﺮف‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﯿﺔ‬
‫ﯾﺘﺒﺎدل اﻟﻨﺎس ‪:‬‬ ‫اﻟﺼﻔﻘﺎت أﺣﺎدﯾﺔ اﻻﺗﺠﺎ ِﻩ‪:‬‬
‫ِ‬ ‫اﻟﺘﺤﻮﯾﻼت أﺣﺎدﯾﺔ اﻟﺠﺎﻧﺐ ﻫﻲ ﺗﻌﺒﻴﺮ ﻣُﺒﻬﺮج ﻋﻦ‬
‫‪ -‬اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ‬ ‫اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻻ ﺷﻲء ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﻬﺪا‪) è‬وﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات‬
‫‪ -‬اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﺗﻤﻮﻟﻬﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ(‪ ،‬أَو ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻮﻓّﺮة ﻓﻲ ﻓﺘﺮة ﺳﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ّ‬
‫ﻣﻨﺎﻓﻊ ِ اﻟﺮاﺗﺐ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪي‪ .‬ﺗﻨﺘﺞ اﻟﺼﻔﻘﺎت ﻓﻲ ُﻛ ّﻞ ﺻﻨﻒ دُﻓﻌﺎت إ ّﻣﺎ إﻟﻰ أَو ﻣﻦ‬
‫‪ -‬أوراق أ‪ ¢‬ﻣﺪﻳﻦ ﻟﻚ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ‪ .‬ﺗُﻮﻟ ّ ُﺪ اﻟﺼﺎدر ُات ُاﻟﺪﻓْﻌﺎت إﻟﻰ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﻫﻜﺬا ﺗﻮﺿَ ﻊ ﻓﻲ ﻋﻤﻮ ِد اﻟﺪاﺋﻦ‪ .‬أﻣﺎ‬
‫‪ -‬اﻟﻤﻨﺢ‬ ‫ﺨﺼﺺ إﻟﻰ‬ ‫اﻹﻳﺮادات واﻟﺼﻔﻘﺎت اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻟّﺪ ُاﻟﺪﻓْ َ‬
‫ﻌﺎت ﺧﺎرج اﻟﺪوﻟﺔ ﻓ ُﺘ ّ‬
‫ﻋﻤﻮد اﻟﻤﺪﻳﻦ‪ .‬ﻫﻜﺬا‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗَﺒِﻴ ُﻊ ﺷﺮﻛﺔ ﺟﻨﺮال ﻣﻮﺗﻮرز ﺑﯿﻮﯾﻚ أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟﺼﻨﻊ‬
‫ﻷﺣﺪ ﺳﻜﺎن ﺑﺮﯾﻄﺎﻧﯿﺎ‪ ،‬ﺗﻜﻮن اﻟﺪﻓﻌﺔ إﻟﻰ ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة‪،‬‬
‫وﺗُﺴ ﺠﻞ اﻟﺼﻔﻘﺔ ﻛﻤﺎدة داﺋﻨﺔ ﻓﻲ ﻣﻴﺰ ِان اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت اﻷﻣﺮﻳﻜ ِﻲ‪ .‬وﻓﻲ ﺣﺎل ‪å‬ع‬
‫ﻣﺘﺤﻒ ﺑﺮﯾﻄﺎﻧﻲ ﻟﻮﺣﺔ ﺗﺮﻧﺮ إﻟﻰ ﺟﺎﻣﻊ ﻟﻮﺣﺎت أﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬ﻓﺈن اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﯾﻘﻮم ﺑﺪﻓﻌﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج وﺗ ُﻘﻴّﺪ اﻟﺼﻔﻘﺔ ﻣﺪﯾﻨﺎً ﻓﻲ ﻣﻴﺰ ِان اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‪ .‬ﺗﺨﻠّﺖ اﻟﻮﻻ‪è‬ت‬
‫اﻟﻤﺘّﺤﺪة ﻋﻦ ﺑﯿﻮﯾﻚ وﺑﺮﯾﻄﺎﻧﯿﺎ ﻓَﻘﺪت ﻟﻮﺣﺔ ﻟﺘﺮﻧﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﻴﺰ َان اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت ﻳﺮﺻﺪ‬
‫ُاﻟﺪﻓْﻌﺎت‪ ،‬وﻟَﻴﺲ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ُاﻟﺪﻓْﻌﺎت ﻟﻬﺎ‪ .‬إذاً‪ ،‬ﺗﻠﻚ اﻟﺼﻔﻘﺎت ﺑﻨﻮد داﺋﻨﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻣﻴﺰ ِان اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ واﻟﺒﺮﯾﻄﺎﻧ ِﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪ .‬ﯾَﺠِ ﺐ أَ ْن ﯾَﻀ َﻌﻚ ﻫﺬا‬
‫ﻮن‬‫ﻋﻠﻰ أﻫﺒﺔ اﻻﺳـﺘﻌﺪاد‪ .‬اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻲ ّﺗﻘﺮر ﺑﯿﻊ ﺛﺮوﺗﻬﺎ اﻟﻔﻨﯿﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ إﻟﻰ اﻷﺟﺎﻧﺐ ﺗَ ُﻜ ُ‬
 ‫‪737‬‬
‫ﺗ ُﺠ ّﻤﻊ اﻟﺪﯾﻮن ﻓﻲ ﻣﻴﺰ ِان ﻣﺪﻓﻮﻋﺎﺗﻬﺎ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﺘﻌﺮﯾﺔ ﻣﺘﺎﺣﻔﻬﺎ وﻣﻌﺎرﺿﻬﺎ‪ .‬اﻟﺪﻳﻦ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ ﻟَﻴﺲ ﻣﺮادﻓﺎً ﻟﺸﻲ ِء ﺟﻴﺪ‪.‬‬
‫إذا ﺗﻮﻓّﺮ ﻟﺪى ﺟﺎﻣﻌﻲ اﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﯾَﺒﻨﻮن ﻣﻴﺰ َان اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت‪ ،‬ﺳﺠﻞ ﻛﺎﻣﻞ‬
‫ودﻗﻴﻖ ﻟ ُﻜ ّﻞ ﺻﻔﻘﺔ دوﻟﯿﺔ‪ ،‬ﺳـﯿﻜﻮن ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻤﻮاد ﻓﻲ ﻋﻤﻮد اﻟﺪاﺋﻦ ﻣﺴﺎو ً‪è‬‬
‫ﻟﻤﺠﻤﻮع اﻟﻤﻮاد ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ ﻓﻲ ﻋﻤﻮد اﻟﻤﺪﻳﻦ‪ .‬وﻷن اﻟﺴﺠﻼت ﺑﻌﯿﺪة ﻋﻦ اﻟﻜﻤﺎل‪،‬‬
‫ﻓﺎﻟﻤﺒﺎﻟﻎ ﻻ ﺗﺘﺴﺎوى أﺑﺪاً‪ .‬ﯾَﻈﻬﺮ ﻣﺮاﻗﺒﻮ اﻟﺴﺠ ّﻞ ﻓﻲ ُﻛ ّﻞ ﻣﻨﺎﺳـﺒﺔ‪ ،‬ﯾُﻀﯿﻔﻮن‬
‫اﻻﺧﺘﻼف ﻟﻠﻤﺠﻤﻮع اﻷﺻﻐ ِﺮ‪ ،‬وﯾﻌﺘﺒﺮوﻧﻪ "ﺗﻨﺎﻗﺾ إﺣﺼﺎﺋﻲ"‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ُﻳﺮﻏﻤﻮن‬ ‫َ‬
‫اﻟﺪاﺋﻦ ﻋﻠﻰ ﻣ َُﺴﺎواة اﻟﻤﺪﻳﻦ‪.‬‬

‫ﻟﻤﺎذا ﯾﺠﺐ أن ﺗﺘﺴﺎوى اﻷرﺻﺪة اﻟﺪاﺋﻨﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‬

‫ﯾﺠﺐ أن ﺗﺴﺎوي اﻷرﺻﺪة اﻟﺪاﺋﻨﺔ داﺋﻤﺎً اﻷرﺻﺪة اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ ّ‬
‫ﻷن ُﻛ ّﻞ ﺻﻔﻘﺔ‬ ‫ﺗﺴـﺘﻠﺰم ﻛﻞ‬
‫دوﻟﯿﺔ ﺗَﺴـﺘﻠﺰ ُم ‪å‬ﻟﻀﺮورة ﺻﻔﻘ ًﺔ أﺧﺮى ﺗُﻮا ﻧزُﻬﺎ ﺗﻤﺎﻣﺎً‪ .‬ﻗﺪ ﺗﻮﺿّ ﺢ ﺣﺎﻟﺔ ﻫﺪﯾﺔ ﺑﺴـﯿﻄﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎدﻟﺔ ﺻﻔﻘﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ ﺟﺪاً‪ .‬ﻟﻨﻔﺘﺮض ّأن اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻫﯿﻮ ر‪ .‬ﺳـﯿﻚ‪ ،‬اﻟﺬي ﯾﻘﻴﻢ‬ ‫ﻣﻮازﻧﺔ‬
‫ﻤﻞ ﻓﻲ ﻧﯿﻮﯾﻮرك‪ّ ،‬ﻗﺮر إﻋﻄﺎء ‪ 100‬دوﻻر إﻟﻰ ﺻﺪﯾﻘﺘﻪ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ ﻓﻲ ﻟﻨﺪن‪ ،‬إﻟﻴﺰا‬ ‫وﯾ َ ْﻌ ُ‬
‫دوﻟﯿﺘﻞ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ إﻟﻴﺰا ﻗﺪ أﺧﺒﺮت اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳـﯿﻚ ّﻣﺮة أن ﻣﻴﺰان اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت ﯾﺘﻮازن‬
‫ﯾﻌﺮض‬‫داﺋﻤﺎً‪ ،‬ﻟَﻜﻨﻪ ﻟَﻢ ﯾﺼﺪّق ذﻟﻚ وﻟﻮ ﻟﻠﺤﻈﺔ‪ ،‬واﻵن ُﻳﺮ ُﯾﺪ ﺗَﺒﺮﻳﺮ ﺷﻜﻮﻛﯿﺘﻪ ﺑﻴﻨﻤﺎ ُ‬
‫ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻣﻮدّﺗﻪ وﺗﻘﺪﻳﺮﻩ ﻹﻟﻴﺰا‪ .‬ﯾﻌﻠﻦ ﺑﺼﻮت ﻋﺎلٍ ﻣﻨﺘﺼﺮاً‪" :‬ﻫﺬﻩ ﻫﺪﯾﺔ‬
‫ﺻﺎﻓﻴﺔ"‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﯾﻀﻊ ﺷـﯿﻜﺎً ﺑـ ‪ 100‬دوﻻر ﻓﻲ ﻇﺮف وﯾُﻌﻨﻮﻧ ُﻪ إﻟﻰ إﻟﻴﺰا‪" .‬ﻟﻦ أَﺣﺼﻞ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺷﻲء ‪å‬ﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﺳﻴﺰداد اﻟﺮﺻﯿﺪ اﻟﻤﺪﻳﻦ ﺑﻤﻘﺪار ‪ 100‬دوﻻر‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻟﻦ‬
‫ُ‬
‫أﺧﻠﻠﺖ ﺑﺘﻮازن ﻣﻴﺰ َان‬ ‫ﻮن ﻗَﺪ‬‫ﯾﻄﺮأ أي ﺗﻐﯿﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺻﯿﺪ اﻟﺪاﺋﻦ‪َ .‬ﺳﺄ ُﻛ ُ‬
‫اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت!"‬
‫ﻟﻜﻦ ﻫﯿﻮ ﻣﺨﻄﺊ‪ .‬ﻓﻌﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ّأن اﻟﻬﺪﯾﺔ ﻗﻴﺪ‪ ،‬إﻻ ّأن اﻟﺸـﯿﻚ اﻟﺬي ﺗﻜﺘﺴـ ُﺒﻪ‬
‫ﻤﻞ إﻟﻴﺰا اﻟﺸـﯿﻚ ﻓﻲ اﻟﻬﻮاء‬ ‫إﻟﻴﺰا ادّﻋﺎء ﻣﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮﻓﻪ ﻓﻲ ﻧﯿﻮﯾﻮرك‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗ ْﺤ ُ‬
‫ﻗﺎﺋﻠﺔ‪" :‬ﻫﺎ ﻫﺎ ﻫﺎ‪ ،‬ﻫﯿﻮ"‪ ،‬ﻓﻬـﻲ اﻟﻤﺎﻟﻜﺔ اﻟﻔﺨﻮرة ﻟﻮرﻗﺔ "أ‪ ¢‬ﻣﺪﻳﻦ ﻟﻚ" أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪:‬‬
‫‪738‬‬
‫‪ 100‬دوﻻر ِﻣﻦ اﻟﻮداﺋﻊ ﺗﺤﺖ اﻟﻄﻠﺐ ﻓﻲ ﻣﺼﺮف ﻓﻲ ﻧﯿﻮﯾﻮرك‪ .‬ﻏﻔﻞ ﻫﯿﻮ ﻋﻦ‬
‫ﺣﻘﻴﻘﺔ أﻧ ّﻪ ﺑﺼﻨﻊ ﻫﺪﯾﺘﻪ ﻹﻟﻴﺰا ﻗﺪ َﻣﻜّ َﻦ اﻷﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ز‪è‬دَة ﻣﻘﺪار أوراق "أ‪ ¢‬ﻣﺪﻳﻦ‬
‫ﻟﻚ" اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺤﻤﻠﻮﻧﻬﺎ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 100‬دوﻻر‪ .‬وﻃﺎﻟﻤﺎ أن إﻟﻴﺰا ﻣﺤﺘﻔﻈﺔ‬
‫‪å‬ﻟﺸـﯿﻚ‪ ،‬ﻓﻬـﻲ أﺟﻨﺒﯿﺔ ﻟﻬﺎ اﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة‪ .‬ﻫﺬﻩ اﻟﺰ‪è‬دة اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ‬
‫ازن ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ ﻧﻘﻞ اﻟـ ‪ 100‬دوﻻر أﺣﺎدي‬ ‫‪ 100‬دوﻻر ﻓﻲ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻷﺟﻨﺒـﻲ ﺗُﻮ ُ‬
‫اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺘﻲ اﻋﺘﻘﺪ ﻫﯿﻮ ر‪ .‬ﺳـﯿﻚ أﻧﻪ أﺧ ﻞ ﺑﻬﺎ ﺑﺘﻮازن ﻣﻴﺰان اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺬﻫﺐ إﻟﻴﺰا إﻟﻰ ﻣﺼﺮِﻓﻬﺎ ﻟﺘَﺼﺮف اﻟﺸـﯿﻚ وﺗ َ ْﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺟﻨﯿﻬﺎت اﺳﺘﺮﻟﯿﻨﻴﺔ‬
‫ﺼﺒﺢ ﻣﺼﺮﻓﻬﺎ ﻣﺎﻟﻚ ورﻗﺔ "أ‪ ¢‬ﻣﺪﻳﻦ ﻟﻚ"‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾَﺒِﻴ ُﻊ اﻟﻤﺼﺮف ذﻟﻚ‬ ‫ﻟﻪ‪ ،‬ﯾُ ُ‬
‫ﯿﻤﺘﻠﻚ اﻟﻤﺴـﺘﻮرد ورﻗﺔ "أ‪ ¢‬ﻣﺪﻳﻦ ﻟﻚ"‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫اﻹﯾﺪاع إﻟﻰ ﻣﺴـﺘﻮرد ﺑﺮﯾﻄﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺳـ ُ‬
‫ﯾﻘﻮم ﻫﻮ ﺗﺒﺎﻋﺎً ‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل ‪ 100‬دوﻻر ﻟﺪَ ﻓْﻊ ﺛﻤﻦ اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ اﻟﻤﺴـﺘﻮردة ِﻣﻦ اﻟﻮﻻ‪è‬ت‬
‫اﻟﻤﺘّﺤﺪة‪ ،‬ﺳـﺘﻘ ّﻞ ﺣﺼﺺ اﻷﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ أوراق "أ‪ ¢‬ﻣﺪﻳﻦ ﻟﻚ" اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬ﺧﺎﻟﻘﻴﻦ‬
‫رﺻﯿﺪاً ﻣﺪﯾﻨﺎً ﻓﻲ ﻣﻴﺰ ِان اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت اﻷﻣﺮﻳﻜ ِﻲ‪ .‬اﻟﺒﻨﺪ اﻟ ُﻤ َﻮازن ﻟﻬﺬا اﻟﻘﻴﺪ َﺳـ َﯿ ُﻜ ُ‬
‫ﻮن اﻟـ‬
‫‪ 100‬دوﻻر ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺒﻀﺎﻋ ِﺔ اﻟﺘﻲ ُﺻﺪّرت إﻟﻰ إﻧﺠﻠﺘﺮا‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻮ ّﺟﺒﺖ دﻓﻌﺔ إﻟﻰ‬
‫اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة‪ ،‬وﺑﻬﺬا ﺗُﻌﺘﺒﺮ ﻣﺎدة داﺋﻨﺔ ﻓﻲ ﻣﻴﺰ ِان اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‪.‬‬
‫أﺳﻬﻞ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻟ َﻔﻬﻢ ﻛﯿﻒ ﯾﺒﻘﻰ ﻣﻴﺰان اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت ﻓﻲ ﺗﻮازن ﻣﺴـﺘﻤﺮ ﻫﻲ ‪å‬ﻟﺘﺮﻛﻴﺰ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺪوﻟﻲ ﻷوراق "أ‪ ¢‬ﻣﺪﻳﻦ ﻟﻚ"‪ .‬إذا اﺳـﺘﻮرد ُﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘﺤﺪة ‪ -‬ﻣﻦ ﻋﺎﺋﻼت‪ ،‬وﺷﺮﻛﺎت ﻋﻤﻞ ﺗﺠﺎرﯾﺔ‪ ،‬وﺣﻜﻮﻣﺔ‪ -‬ﺑﻀﺎﺋﻊ‬
‫وﺧﺪﻣﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﻓﺘﺮة ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ ﺗﻜﻮن ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ أﻛﺒﺮ ِﻣﻦ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ‬
‫واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺼﺪّرة أﺛﻨﺎء ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬وإذا ﻟﻢ ﯾﺘﻢ ﺗﺴﺪﯾﺪ اﻟﻔﺮق ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ‬
‫اﻟﺘﺤﻮﯾﻼت أﺣﺎدﯾﺔ اﻟﺠﺎﻧﺐ‪ ،‬ﻓﺴـﯿﻜﻮن اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻮن ﻣﺪﯾﻨﻮن ‪å‬ﻟﻔﺮق إﻟﻰ اﻷﺟﺎﻧﺐ‪.‬‬
‫وﯾﻌﻨﻲ ذﻟﻚ أن اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ ﺻﺪّروا أوراق "أ‪ ¢‬ﻣﺪﻳﻦ ﻟﻚ" إﻟﻰ اﻷﺟﺎﻧﺐ‪ ،‬وﻫﻮ‬
‫اﻟﺬي ﯾﻌﻨﻲ ّأن اﻷﺟﺎﻧﺐ زادوا اﺳﺘﺜﻤﺎراﺗﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة ‪å‬ﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬
‫ﻟﺴ ّﺪ اﻟﻔﺠﻮة ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ‪.‬‬
 ‫‪739‬‬
‫اﻟﺘﻮازن واﺧﺘﻼل اﻟﺘﻮازن‬
‫إذا ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك اﺣﺘﻤﺎل وﺟﻮد ﻓﺎﺋﺾ أَو ﻋﺠﺰ ﻓﻲ ﻣﻴﺰان ﻣﺪﻓﻮﻋﺎت دوﻟﺔ ﻣﺎ‪ ،‬ﻓﻤﺎ‬
‫ﻠﻘﻮن ﺟﻬﻮر ً‪ è‬ﺣﻮل "اﻟﻌﺠﺰ اﻟﺘﺠﺎري"‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﯾﻀَ ﺎﯾﻖ ُﻛ ّﻞ أوﻟﺌﻚ ِ‬
‫اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾ َ ْﻘ َ‬
‫ﺗﺨﻮﻓﺎﺗﻬﻢ إذا‬ ‫اﻟﻌﺠﺰ؟ ﻫَﻞ ﺳـﺘﺨﺘﻔﻲ ّ‬ ‫ـﯿﻜﺔ إذا ﻟﻢ ﻧ ُﺨﻔّﺾ َ‬ ‫ﺑﺄن اﻟﻜﺎرﺛﺔ وﺷ ُ‬
‫رون ّ‬‫وﯾُﺤ ّﺬ َ‬
‫ﺑﺄن اﻷرﺻﺪة اﻟﺪاﺋﻨﺔ ﺗﺴﺎوي اﻷرﺻﺪة اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ داﺋﻤﺎً؟ رﺑّﻤﺎ ﻻ‪ .‬ﻗَﺪْ ﻳَ ُﻜﻮﻧﻮا‬ ‫ﺗﻌﻠّﻤﻮا ّ‬
‫اﻟﺸﻲء اﻟﺬي ﯾَﺠِ ُﺐ أن ﯾُﺪﻋﻰ ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﯿﺢ ‪å‬ﺧﺘﻼل‬ ‫ﻗﻠﻘﻴﻦ ﺑﺸﺄن أﻣﺮ آﺧﺮ‪ّ ،‬‬
‫اﻟﺘﻮازن ﻓﻲ ﻣﻴﺰان اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت‪.‬‬
‫اﺧﺘﻼل اﻟﺘﻮازن ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻫﻮ اﻟﺘﻨﺎﻗﺾ ﺑﻴﻦ ﻣﺎ ﯾﺤﺪث وﺑﻴﻦ ﻣﺎ‬
‫ﻳﺮﻏﺐ اﻟﻨﺎس ﺑﺤﺪوﺛﻪ‪ ،‬ﺑﻴﻦ اﻟﻮاﻗﻊ واﻟﻨﯿﺔ‪ .‬ﻻ ﯾﻈﻬﺮ اﺧﺘﻼل ﺗﻮازن ﺳﻌﺮ اﻟﺤﻨﻄﺔ‪،‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻛﺎﺧﺘﻼف ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺒﯿﻌﺎت واﻟﻤﺸﺘﺮ‪è‬ت اﻟﻔﻌﻠﯿﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻫﻲ‬
‫ﻣﺘﻤﺎﺛﻠﺔ ‪å‬ﻟﻀﺮورة‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻛﺎﺧﺘﻼف ﺑﻴﻦ ﻧﻮا‪ – è‬ﺧﻄﻂ ‪ -‬اﻟﺒﺎﻋ ِﺔ واﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ‪.‬‬
‫ﻓﺎﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾُﺨﻄﻂ اﻟﻤﺰارﻋﻮن ﺑﯿﻌﻬﺎ أﻛﺒﺮ أَو أﻗﻞ ِﻣﻦ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺨﻄﻂ‬
‫ﻮن اﻟﻔﺠﻮة اﻟﺘﻲ ﺣﻠّﻠﻨﺎﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻮن ﺷﺮاءﻫﺎ‪ .‬وﻣﺜﺎل آﺧﺮ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ َﺳـ َﯿ ُﻜ ُ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ 17‬ﺑﻴﻦ ﻛﻤﯿ ِﺔ اﻟﻨﻘﻮد اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ وﻛﻤﯿ ِﺔ اﻟﻨﻘﻮد اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ .‬ﯾﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن‬
‫ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻨﻘﻮد اﻟﺘﻲ ﯾﺤﺘﻔﻆ ﺑﻬﺎ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻣﺴﺎوﯾﺔ ﻟﻠﻜﻤﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻌﺮﺿﻬﺎ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ُ‬
‫اﻟﻨﻘﺪي‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻗﺪ ﻳﺮﻏﺐ اﻟﺠﻤﻬﻮر ‪å‬ﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻜﻤﯿﺔ أﻛﺒﺮ أو أﻗﻞ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن‬
‫ﻫﺬﻩ ﻫﻲ اﻟﺤﺎل‪ ،‬ﯾﺤﺪث اﺧﺘﻼل ﺗﻮازن ﻧﻘﺪي‪.‬‬
‫ّإن ﻧﺘﻴﺠﺔ اﺧﺘﻼل اﻟﺘﻮازن ﻫﻲ ّأن اﻷﻣﻮر ﻟَﻦ ﺗﺴـﺘﻤﺮ ‪å‬ﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﯿﻬﺎ؛‬ ‫ﯾﻘﺘﻀﻲ اﺧﺘﻼل‬
‫ﺳـﺘﺤﺪث ﺗﻌﺪﯾﻼت‪ ،‬ﻷن ﺑ َ ْﻌﺾ اﻷﻃﺮ ِاف ذوي اﻟﻌﻼﻗ ِﺔ ﻻ ﯾﺪرﻛﻮن ﻧﻮا‪è‬ﻫﻢ‪ .‬ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮازن ﺿﻤﻨﺎً أن‬
‫ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل ﺳﻴﺮﺗﻔﻊ ﺳﻌﺮ اﻟﺤﻨﻄﺔ‪ ،‬ﻷن اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﻏﻴﺮ ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮاء‬ ‫ﺷﻴﺌﺎً ﻣﺎ ﺳﻴﺘﻐﻴﺮ‬
‫‪å‬ﻟﻘﺪر اﻟﺬي ﻳﺮﯾﺪوﻧﻪ‪ ،‬وﺳﻴﺮﻓﻌﻮن اﻟﺴﻌﺮ‪ .‬أَو ّأن ﻣﻮﺟﻮدات اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻤﺘﻴﻨﺔ َﺳﺘ َ ْﺒ ُﺪأ‬
‫‪å‬ﻟﺰ‪è‬دة ﻷن اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻳﺮ ُﯾﺪ اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺄرﺻﺪة أﻣﻮال أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﯾﺤﺘﻔﻆ ﺑﻪ ﺣﺎﻟﯿﺎً‪،‬‬ ‫َ‬
‫واﻟﺘﻲ ﺗ َﻌﻨﻲ ّأن اﻟﻨﺎس َﺳـ ُﯿﺆ ّﺟﻠﻮن ﻣﺸﺘﺮ‪è‬ت اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻤﺘﻴﻨﺔ‪.‬‬
‫إن ﻣﺎ ﯾﺘﺒﻊ ُﻛ ّﻞ ﻫﺬا ﻫﻮ أﻧّﻨﺎ ﻻ ﻧَﺴـﺘﻄﯿ ُﻊ اﺳـ ِﺘﻌﻤﺎل ﻣﻔﻬﻮ ِم اﻟﺘﻮازن أَو اﺧﺘﻼل‬
 ‫‪740‬‬
‫ﺣﺒﻄﺖ ﺣﺎﻟﯿﺎً‪¢ .‬دراً ﻣﺎ ﯾﻤﻴ ّﺰ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟﺘﻮازن ﻣﺎ ﻟﻢ ﻧﺴـﺘﻄﻊ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻨﻮا‪ è‬اﻟﺘﻲ ُأ َ‬
‫اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﯾ َ َ‬
‫ﻨﺠﺤﻮن ﻓﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ﯾَﻘﻠﻘﻮن أَو ﻳﺸـﺘﻜﻮن ﻣﻦ اﺧﺘﻼل ﻣﻴﺰان‬
‫ﺗَﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﻄﻬﻢ‪ .‬ﻻ ﯾَﺠِ ﺐ أَن ﯾُﻔﺎﺟﺌﻨﺎ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ‪ّ .‬إن ﻣﻔﻬﻮم اﺧﺘﻼل ﺗﻮازن ﻣﻴﺰان‬
‫ﻮن أﻓﻀﻞ ﺣﺎ ًﻻ إذا ﻧَﺒﺬ‪ ¢‬اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت ﻏﺎﻣﺾ ﺟﺪاً ﺟﺪاً ﺑِﺤﯿﺚ ﻗﺪ ﻧَ ُﻜ ُ‬
‫ﺧﻞ إﻟﻰ‬ ‫ﺑﻤﺠﻤﻠﻬﺎ‪ .‬اﻷﻣﺮ ﻫﻮ أن ﻫﻨﺎك اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﻮا‪ è‬ﻣﻦ أﻧﻮاع ﻋﺪﯾﺪة ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗ َﺪْ ُ‬
‫ﺼﺮح ﺑﺄن اﻷرﺻﺪة اﻟﻤﺮﻏﻮﺑﺔ أﻛﺒﺮ أَو‬ ‫اﻟﺼﻔﻘﺎت اﻟﺪوﻟﯿ ِﺔ ﻷي ﺷﺨﺺ ﻟﻜﻲ ﯾُ ّ‬
‫ِ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮعِ‬
‫اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺮﯾﺪ‬ ‫ﻧﯿﺎت اﻟﻤﻘﺼﻮدة ‪ -‬وﻫﻮ ﻣﻌﻨﻰ اﺧﺘﻼل اﻟﺘﻮازن‪ .‬ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪ ،‬ﻛﻠﻤﺎ‬ ‫أﺻﻐﺮ ِﻣﻦ اﻟﻤﺪﯾﻮ ِ‬
‫اﻟﻄﺎﻟﺒﻮن ﺷﺮاءﻫﺎ‬ ‫ُﺤﺎول ﺗ َﻄﺒﯿﻖ ﻣﻔﻬﻮ ِم اﻟﺘﻮازن ﻋﻠﯿﻪ أﻛﺒﺮ‪ ،‬ﻛﺎن ﻣﻌﻨﺎﻩ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻛﺎن اﻟﻜﻮن اﻟﺬي ﻧ ُ‬
‫أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺠﺐ ﺑﺪ ًﻻ ِﻣﻦ أن ﯾﻮﺿﺢ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‬ ‫ﻏﻤﻮﺿﺎً وﻣﺒﻬﻤﺎً ‪ -‬وﻛﺎن أﻛﺜﺮ اﺣﺘﻤﺎﻟﯿﺔ أَ ْن ﯾ َ ْﺤ َ‬
‫ﻳﺮﯾﺪ اﻟﻌﺎرﺿﻮن ﺑﯿﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻧَﻨﻈﺮ إﻟﯿﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺑﺄن ﻣﻴﺰ ِان اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت اﻷﻣﺮﻳﻜ ِﻲ ﻓﻲ وﺿﻌﯿﺔ اﺧﺘﻼلِ اﻟﺘﻮازن ﻫﻮ ﻓﻲ‬ ‫اﻻدّﻋﺎء ّ‬
‫اﻟﻨﺎس ﻟَﻴﺴﻮا‬
‫ﻷن َ‬ ‫ﺑﺄن ﻫﻨﺎك ﺷﻴﺌﺎً ﯾﺤﺪث ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺄﻛﯿﺪﻩ ّ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أَ ْن ﻧﺪّﻋﻲ ّ‬
‫ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﻋ َﻤﻞ ﻣﺎ ُﻳﺮﯾﺪون ﻋﻤﻠﻪ‪ .‬وﻟﻜﻦ‪ ،‬ﻟﻤﻦ وﺟﻬﺔ اﻟﻨﻈﺮ اﻟﺘﻲ ﻗﺪّﻣﺖ ﻫﺬا‬
‫اﻻّﻋﺎء؟ أﻟﻢ ﻳﺮﻏﺐ اﻟﻤﺴـﺘﻮردون ِﺑﺸﺮاء ﻣﺎ اﺷﺘﺮوﻩ؟ أﻟﻢ ﺗﺮﻏﺐ اﻟﺒﻨﻮك ﺑﺈﻗﺮاض ﻣﺎ‬
‫أﻗﺮﺿﻮﻩ؟ أﻟَﻢ ﺗﺮﻏﺐ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‪ ،‬أو اﻟﺸﺮﻛﺎت‪ ،‬أَو اﻷﻓﺮاد ﺑ َﻌﺮض اﻟﻬﺪا‪ è‬أَو اﻟﻤﻨﺢ‬
‫اﻟﺘﻲ أرﺳﻠﻮﻫﺎ إﻟﻰ اﻟﺨﺎرج؟ َﻣﻦ ﻫﻢ اﻟﻨﺎس اﻟﺘﻲ ﻇﻬﺮت ﻧَﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺪوﻟﯿﺔ ﻟﺪﯾﻬﻢ‬
‫ﻣﺘﻨﺎﻗﻀﺔ َﻣﻊ اﻟﺬي ﯾَﻨﻮوﻧﻪ؟ ﯾﺠﺐ أن ﯾُﻮ ﺟﻪ ﺳﺆال ﺻﻐﻴﺮ ﺑﺴـﯿﻂ داﺋﻤﺎً إﻟﻰ أي‬
‫ﺑﺄن ﻣﻴﺰ َان اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت ﻓﻲ وﺿﻌﯿﺔ اﺧﺘﻼل ﺗﻮازن‪ ،‬وﻫﻮ‪َ " :‬ﻛ َﯿﻒ‬ ‫ﺷﺨﺺ ﯾَﺪّﻋﻲ ّ‬
‫ﺨﺒﺮك ﺑﻤﺎ ﯾُﻘﻠﻖ اﻟﻤﺘﻜﻠّﻢ‪.‬‬
‫ﺗ َ ْﻌ ُﺮف ذﻟﻚ؟" اﻟﺠﻮاب‪ ،‬إذا ﺗﻮﺑﻊ ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﯿﺢ‪َ ،‬ﺳـ ُﯿ ُ‬

‫ﺣﺎﻻت ﻏﻤﻮض اﺧﺘﻼل اﻟﺘﻮازن اﻟﺪوﻟﻲ‬

‫ﻟﻨﻔﺘﺮض أﻧﻨﺎ وﺟﺪ‪ ¢‬ﺑَﻌﺾ اﻟﻨﺎس اﻟﻤﻬﺘ ّﻤﻴﻦ ﺑﺸﺄن اﻟﺘﻮازن اﻟﺘﺠﺎري اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‪،‬‬
‫اﻻﻃﻼع‪ ،‬ﻓﻘَﺪ ﻳ َ‬
‫ُﺸﻴﺮون إﻟﻰ‬ ‫وﺗﺴﺎءﻟﻨﺎ ﻋ ّﻤﺎ ﻳﺰﻋﺠﻬﻢ ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﻮا ﺣﺴـﻨﻮ ّ‬
‫ﺣﻘﻴﻘﺔ أﻧ ّﻪ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪ 1976‬ﻗﺎﻣﺖ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة ُﻛﻞ َﺳـﻨَﺔ ‪å‬ﺳـﺘﻴﺮاد ﺑﻀﺎﺋﻊ أﻛﺜﺮ‬
 ‫‪741‬‬
‫ﻬﻤﻠﻮن ﺻﺎدر َات‬‫ﻗﻴﻤ ًﺔ ﻣﻤﺎ ﺻﺪّرت‪ّ .‬إن اﻟﺮ ّد اﻟﺼﺤﯿﺢ ﻫﻮ أن ﺗ َ ْﺴﺄ َل ﻟﻤﺎذا ﯾُ َ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت وأوراق "أ‪ ¢‬ﻣﺪﻳﻦ ﻟﻚ"‪ .‬اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ‪ ،‬واﻟﺨﺪﻣﺎت‪ ،‬وأوراق "أ‪ ¢‬ﻣﺪﻳﻦ‬ ‫ِ‬
‫ﻟﻠﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾَﺘﻠﻘّﻮﻧﻬﺎ‪ ،‬ﻷﻧﻬﻢ ُﻳﺮﯾﺪوﻧﻬﺎ‪ .‬ﻓﻬﻢ ﯾﺘﺨﻠّﻮن‬ ‫ﻟﻚ" ُﻛﻠّﻬﺎ ذات ﻗﻴﻤﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ِ‬
‫ﻋﻦ ﺳﻠﻊ أﺧﺮى ذات ﻗﻴﻤﺔ ﻟﻠ ُﺤ ُﺼﻮل ﻋﻠﯿﻬﺎ‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﺘﻮﺟﺐ اﻟﻘَﻠْﻖ ﺑﺸﺄﻧﻪ ﻫﻨﺎك؟‬
‫ﻗﺪ ﻳﺸﻴﺮ أﺻﺪﻗﺎؤ‪ ¢‬اﻟﻘﻠﻘﻮن ﻓﻲ إﺟﺎﺑﺘﻬﻢ إﻟﻰ ﺣﻘﻴﻘﺔ أﻧ ّﻪ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪ ،1983‬ﻛﺎﻧﺖ‬
‫اﻻﺳـﺘﻴﺮادات اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ِﻣﻦ اﻟﺒﻀﺎﻋ ِﺔ واﻟﺨﺪﻣﺎت أﻛﺒﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ِﻣﻦ ﺻﺎدرا ِﺗﻨﺎ ِﻣﻦ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت‪ ،‬وﺑﺄﻧّﻨﺎ ﻟﻢ ﻧﺴ ّﺪ اﻟﻔﺮق ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺤﻮﯾﻼت أﺣﺎدﯾﺔ اﻟﺠﺎﻧﺐ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺒﻀﺎﻋ ِﺔ و‬
‫)‪å‬ﺳـﺘﺜﻨﺎء ﻋﺎم ‪ ،1991‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﯾﺔ وآﺧﺮون ﯾُ ّﻌﻮﺿﻮن‬
‫أدر‪ ¢‬دﯾﻮن ﺻﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﻠﯿﺞ‪ ،‬ﻓﻘﺪ َ‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة ﻋﻦ إﻧﻔﺎ ِﻗﻬﺎ ﻓﻲ ﺣﺮب‬
‫اﻟﺘﺤﻮﯾﻼت أﺣﺎدﯾﺔ اﻟﺠﺎﻧﺐ ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﺴﺠﻼت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ(‪ .‬وﻟﻜﻦ ﯾﺠﺐ أن ﻧﺴﺄل ﻣﺮة‬
‫أﺧﺮى ﻟﻤﺎذا ﯾَﺠِ ُﺐ أَ ْن ﺗَ ُﻜﻮن ﻫﺬﻩ ﻣﻨﺎﺳـ َﺒ ًﺔ ِ‬
‫ﻟﻠﻘﻠﻖ‪ .‬ﻓﻬﺬا ﯾ َ ْﻌﻨﻲ ّأن اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ إﺟﻤﺎ ًﻻ‬
‫ﻘﺘﺮﺿﻮن ِﻣﻦ اﻷﺟﺎﻧﺐ أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﯾﻘﺘﺮض اﻷﺟﺎﻧﺐ ﻣﻨﻬﻢ‪ .‬وﻫﻮ أﻣﺮ ﻻ ﯾَﺪْ ‪D‬ل ﻋﻠﻰ‬ ‫َ‬ ‫ﯾَ‬
‫اﺧﺘﻼل اﻟﺘﻮازن‪.‬‬
‫ﻘﺎرب‬ ‫ﻫَﻞ ﻫﻮ ﺑﺮﻏﻢ ذﻟﻚ ﺳﺒﺐ ﻟﻜﻲ ﻧﻘﻠﻖ؟ ﻟﻘﺪ اﻧﻔﺠﺮ ﻣﻘﺪار ﻛﺒﻴﺮ ِﻣﻦ ِ‬
‫اﻟﻘﻠﻖ‪ ،‬ﯾُ ُ‬
‫ﺣﻴﻦ ﻵﺧﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﺴـﺘﻴﺮ‪ ،è‬ﻛﺜﻴﺮاً ﻓﻲ اﻟ َﺴـﻨﻮات اﻷﺧﻴﺮة ﺣﻮل اﻟﻌﺠﺰ اﻟﻀﺨﻢ‬ ‫ﻣﻦ ٍ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺰان اﻷﻣﺮﻳﻜ ِﻲ ﻓﻲ ﺗﺠﺎر ِة اﻟﺒﻀﺎﻋ ِﺔ‪ .‬ﻟﻢ ﯾﺨﻠﻖ اﻟﺘﻮازن ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﻫﻞ ﺗﺪل‬
‫ﯾﺪون ﺟﻮﻫﺮ ً‪è‬‬ ‫ﻋﺠﺰ اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ‪å ،‬ﻟﻨﺘﻴﺠ ِﺔ اﻟﺤﺘﻤﯿﺔ أن اﻷﺟﺎﻧﺐ َﻛﺎﻧﻮا ﻳَ ِﺰ َ‬ ‫واﻟﺘﺤﻮﯾﻼت َ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‬
‫اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ ﻫﺬا‬ ‫ﺣﺼﺼﻬﻢ ﻣﻦ أوراق "أ‪ ¢‬ﻣﺪﻳﻦ ﻟﻚ" اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪َ .‬ر د اﻟﻜﺜﻴﺮ ِﻣﻦ ِ‬ ‫َ‬ ‫اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫َ‬ ‫‪ª‬‬ ‫َ‬
‫‪å‬ﻟﺮﻋﺐ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أن اﻷﺟﺎﻧﺐ ﻛﺎﻧﻮا ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ ﯾﻤﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ أ ْن ﯾَﺤﺒﺴﻮا رﻫ ِﻨﻨﺎ وأﻧﻬﻢ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬
‫ﻣﺘﻠﻬّﻔﻮن ﻟ َﻌﻤﻞ ذﻟﻚ‪ّ .‬إن ﻫﺬا أﻣﺮ ﺳﺨﯿﻒ‪ .‬ﻻ ﯾﺤﺒﺲ اﻟﺪاﺋﻨﻮن اﻟﺮﻫﻦ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ أن اﻗﺘﺼﺎد‬
‫اﻟﺬي ﯾﻮاﺻﻞ ﻓﻴﻪ اﻟﻤﻘﺘﺮﺿﻮن ُدﻓْﻌﺎﺗ َﻬﻢ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎن اﻷﺟﺎﻧﺐ ﻳﺴﺘﺜﻤﺮون ِﺑﻠَﻬﻔﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬
‫أوراق "أ‪ ¢‬ﻣﺪﻳﻦ ﻟﻚ" اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪å‬ﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ ﻷﻧﻬﻢ ﯾَﻌﺘﺒﺮون أن اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات ﻓﻲ‬ ‫ﺿﻌﯿﻒ؟ أم أﻧﻪ‬
‫اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة ﻛﺼﻔﻘﺔ أﻓﻀﻞ ِﻣﻦ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ِات اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨﻬﻢ أَن ﯾَﻘﻮﻣﻮا‬ ‫ﻗﻮي؟‬
‫ﯾﺪون اﻣ ِﺘﻼك أوراﻗﻨﺎ ﻣﻦ "أ‪ ¢‬ﻣﺪﻳﻦ ﻟﻚ"‪ .‬إﻧﻬﻢ‬ ‫ﻓﺮﺻﻨﺎ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ُﻳﺮ َ‬ ‫ﻮن َ‬ ‫ﺑﻬﺎ‪ .‬ﯾﺤ ّﺒ َ‬
‫ﺳﻌﺪاء ﺑﺄن ﻳَ ُﻜﻮﻧﻮا داﺋﻨﻴﻨﺎ‪ ،‬ﻷﻧﻬﻢ ﯾَﺘﻮﻗّﻌﻮن ذﻟﻚ اﻷﻣﺮ أن ﻳَ ُﻜﻮن ﻣﺮﺑﺤﺎً ﻟﻬﻢ‪ .‬ﻣﻦ‬
‫‪742‬‬
‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ ﻟﻸﺟﺎﻧﺐ اﻻﺳ ِﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة أﻛﺜﺮ ِﻣﻦ اﺳﺘﺜﻤﺎر اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج ﻓﻘﻂ إذا ﻋﺎﻧﺖ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة ﻋﺠﺰاً ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮعِ ُﻛ ّﻞ اﻟﻤﻮاد اﻷﺧﺮى‬
‫ﻓﻲ ﻣﻴﺰان اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت‪ .‬ﻟ َ َﻴﺲ ﺻﺤﯿﺤﺎً أن اﻷﺟﺎﻧﺐ ﯾُﻌﻴﺮوﻧﻨﺎ ﻷﻧﻨﺎ ﻧَﺸﺘﺮي ﻣﻨﻬﻢ أﻛﺜﺮ‬
‫ﻣﻤﺎ ﻧَﺒِﻴ ُﻊ ﻟﻬﻢ‪ .‬ﻋﻨﺪ وﺿﻌﻬﺎ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻣﻦ اﻟﺼ ّﺤﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ﺳﻮاء أﻧﻨﺎ‬
‫ِ‬
‫اﻟﻘﺮوض إﻟﯿﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﻧَﺸﺘﺮي ﻣﻦ اﻷﺟﺎﻧﺐ أﻛﺜﺮ ِﻣﻤﺎ ﻧَﺒِﻴﻌﻬﻢ ﻷﻧ ّﻬﻢ ﻳﺮﻏﺒﻮن ﺑﺘﻮﺳـﯿﻊ‬
‫َﺘﻮﺟﺐ أَن‬
‫ﺗﻨﺼﺐ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺘﻲ ﺳﻴ ُ‬ ‫ّ‬ ‫رﺑﻤﺎ ﺗﻜﻮن ﻛﻞ ﻣﺨﺎوﻓﻨﺎ اﻻﻓﺘﺮاﺿﯿﺔ‬
‫ﻮن ذﻟﻚ اﻟﺘﺰام‬ ‫اﻟﻘﺮوض‪ .‬ﻟﻜﻨـ"‪ "¢‬ﻟ َ ْﻦ ﻧ َﺪﻓ َﻊ اﻟﻔﺎﺋﺪة‪ .‬ﺑﻞ َﺳـ َﯿ ُﻜ ُ‬
‫ِ‬ ‫ﻧ َﺪﻓﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ‬
‫أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺎﻣﻮا ‪å‬ﻻﻗﺘﺮاض‪ .‬إذا ﻫﻢ َﻛﺎﻧﻮا ﻗﻮﻣﺎً ﻋﺎﻗﻠﻴﻦ‪ ،‬ﺳـﯿﻜﻮﻧﻮا ﻗﺪ اﻗﺘﺮﺿﻮا‬
‫اﻟﻘﺮوض ﻗﺪ ﺗﺘﺠﺎوزُ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻔﺎﺋﺪة‪ .‬أﻣﺎ إذا ﻛﺎن‬ ‫ِ‬ ‫ﺑﺬﻛﺎء‪ ،‬ﺑﻌﺪ ِﺣﺴﺎب أن ﻣﻨﺎﻓﻊ‬
‫ﯾﻌﺘﻘﺪون ﺑﺄﻧ ّﻬﻢ َﻛﺎﻧﻮا ﻣﻘﺘﺮﺿﻴﻦ ﺣﻤﻘﻰ‪ ،‬ﻓ َﻜ َﻴﻒ َﺣﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ‬ ‫َ‬ ‫ﻣﺘﺸﺎﺋﻤﻮ‪¢‬‬
‫اﻟﺒﺼﻴﺮة؟ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ‪ ،‬ﯾﻘﺘﺮض اﻟﻨﺎس ﺑﺤﻤﺎﻗﺔ أﺣﻴﺎ ً‪ .¢‬ﻟﻜﻦ اﻟﺪاﺋﻨﻴﻦ ُﻳﺮ َ‬
‫اﻗﺒﻮن ﻫﺬا‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴّﺪ ﺟﺪاً ﻋﺎدة‪.‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ ُﻣﻼ َﺣ َﻈﺔ ّأن اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣﻦ اﻟﻘﺮوض اﻟﺒﺎرزة اﻟﺘﻲ ﻗﺎم ﺑﻬﺎ اﻷﺟﺎﻧﺐ إﻟﻰ‬
‫اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة ﻫﻲ ﻗﺮوض ﻻ ﯾﺪﻓﻊ أﺣﺪ ّأي ﻓﺎﺋﺪة ﻋﻠﯿﻬﺎ‪ .‬ﺳـﻨﺪات اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ‬
‫اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ ﻫﻲ اﻟﺘﺰاﻣﺎت ﻻ ﺗﺪﻓﻊ أي ﻓﺎﺋﺪة إﻟﻰ ﺣﺎﻣﻠﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣﻦ اﻷﺟﺎﻧﺐ‬
‫ﺨﺘﺎرون ﻣﻊ ﻫﺬا أَن ﯾ َ ْﺤﻤﻠﻮﻫﺎ ﻷﻧﻬﻢ ﯾﺜﻘﻮن ﻓﻲ اﻟﻘﻴﻤ ِﺔ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿ ِﺔ ﻟﻠﻌﻤﻠ ِﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ِﺔ‪،‬‬ ‫ﯾَ َ‬
‫اﻟﺼﻔﻘﺎت‪ .‬ﯾَﺠِ ُﺐ ﻋﻠﯿﻬﻢ أَ ْن ﻳ َﺸﺘﺮوا ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻤﻠﺔ ﻣﻨّﺎ ﺑﻌﺮض‬ ‫ِ‬ ‫ﯾﺪون اﺳـ ِﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ ﻓﻲ‬
‫و ُﻳﺮ َ‬
‫أﺻﻮل ﺛﻤﯿﻨﺔ ‪å‬ﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻀﺎﻋﺔ‪ ،‬أو ﺧﺪﻣﺎت‪ ،‬أَو دﺧﻞ ﻳَ ُ‬
‫ﻜﺴﺐ أﺻﻮ ًﻻ‬
‫ﻣﺎﻟﯿﺔ‪ .‬إذا َرﻓﻀﻨَﺎ أن ﻧﺴـﺘﻮرد أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﻧ ُﺼﺪ ُّر‪ ،‬ﻓﻠﻦ ﯾﺘﻤﻜّﻦ اﻷﺟﺎﻧﺐ ِﻣﻦ اﻛ ِﺘﺴﺎب‬
‫اﻟﺪوﻻر ِات اﻟﺘﻲ ُﻳﺮﯾﺪوﻧﻬﺎ‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﺳـﯿﻜﻮﻧﻮن ﻏﻴﺮ ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺗَﺰوﯾﺪ‪å ¢‬ﻟﻘﺮوض‬
‫دون ﻓﺎﺋﺪة‪ .‬ﯾ َ ْﺒﺪو ﻣﻦ اﻟﺤﻤﺎﻗﺔ ﻟﻸﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ اﻟﻘَﻠﻖ ﺣﻮل ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻜﺮ ِم ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺔ‬
‫اﻷﺟﺎﻧﺐ‪ ،‬و ُﻣ َﺤ َﺎوﻟَﺔ ْإﺣﺒﺎﻃﻪ ﺑ َﺘﺤﺪﯾﺪ اﻻﺳـﺘﻴﺮادات‪.‬‬
 ‫‪743‬‬
‫اﺧﺘﻼل اﻟﺘﻮازن ﺑﺼﻔﺘﻪ ﺣﻜﻢ ﺳـﯿﺎﺳﺔ ﻣﺨﻔﻲ‬
‫ﺼﻴﺐ اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣﻦ أوﻟﺌﻚ‬ ‫اﻟﻘﻠﻖ اﻷﺳﺎﺳ ِﻲ اﻟﺬي ﯾُ ُ‬ ‫رﺑﻤﺎ ﻧﻜﻮن ﻗﺪ اﻗﺘﺮﺑﻨﺎ ﻛﺜﻴﺮاً ﻣﻦ ِ‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﺑَﺪأوا ‪å‬ﻻﺿﻄﺮاب ﻓﻲ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﺎت ﺣﻮل ﻣﻴﺰان اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‪َ .‬ﻛﺎﻧﻮا‬
‫ﻗﻠﻘﻴﻦ ﺑﺸﺄن ﻃﺮق اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ اﻟﻤﺒ ّﺬرة ﻛﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ وداﻓﻌﻲ ﺿﺮاﺋﺐ‪ .‬ﻓﻤﺠﻤﻮع ﻣﺎ‬
‫ﻧﺤﻦ ﻣﺴـﺘﻌﺪّون ﻟﺘﻮﻓﻴﺮﻩ ودﻓﻌﻪ ﻟﻠﻀﺮاﺋﺐ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ ﯾﺒﺪو ﺑﺸﻜﻞ‬
‫اﻣﺞ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ِﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻠﺤﻮظ أﻗﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻤﺎ ﻧﻮ ّد إﻧﻔﺎﻗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﯾﺔ واﻟﺒﺮ ِ‬
‫ودﯾﻮﻧﻨﺎ اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ اﻟ ُﻤﺘﺰاﯾﺪة دﻟﯿﻞ ﻋﻠﻰ ﻗﺼﺮ ﻧﻈﺮ‪ ،¢‬ﻃﺒﻘﺎً ﻟﻬﺆﻻء اﻟﻨﺎس‪ ،‬وأ‪¢‬ﻧﯿﺘﻨﺎ‪،‬‬
‫واﻧﻐﻤﺎﺳـﻨﺎ اﻟﺬاﺗﻲ‪ ،‬وﺣﺎﺟﺘﻨﺎ ﻟﻼﻧﻀﺒﺎط اﻟﺬاﺗﻲ‪ ،‬وﻗﻠﺔ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ُﺣﻜﻢ أﻧﻔﺴـﻨﺎ‪.‬‬
‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻛﻞ ﻫﺬا ﺻﺤﯿﺤﺎً‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻻ ﺷﻲء ِﻣﻨﻪ ﻳ ُﺸﻜّ ُﻞ اﺧﺘﻼل ﺗﻮازن ﻓﻲ‬
‫ازن ﺑﺸﻜﻞ راﺋﻊ ﻣﻊ ﻗﺼ ِﺮ ﻧﻈﺮ‪،¢‬‬ ‫ﻣﻴﺰان اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت‪ّ .‬إن ﻣﻴﺰ َان اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت ﯾﺘﻮ ُ‬
‫ﻜﺲ ﻣﻴﺰ ُان اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت ﺣﺎﻟﺘﻨﺎ؛ وﻻ ﻳ ُﺴﺒ ّ ُﺒﻬﺎ‪ .‬إذا ﻛﻨّﺎ ﻧﻌﺎﻧﻲ ﻓﻲ‬ ‫وأ‪¢‬ﻧﯿﺘﻨﺎ‪ ،‬إﻟﺦ‪ .‬ﯾ َ ْﻌ ُ‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ِﻣﻦ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﺬ ّﻣ ِﺮ اﻟﻮﻃﻨ ِﻲ‪ ،‬ﻓﻠَﻦ ﻧ َﺠِ ﺪَ ّأي ﻋﻼج ﻓﻲ ﻣﻴﺰان اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت‪.‬‬
‫ﻛﺎن ﺗﺤ ّﻤﺲ اﻷﺟﺎﻧﺐ ﻟﻼﺳ ِﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة ﻓﻲ اﻟﺜﻤﺎ ِ‬
‫ﻧﻴﻨﺎت‬
‫واﻟﺘﺴﻌﯿﻨﻴﺎت ﻓﺎﺋﺪة ﻫﺎﺋﻠﺔ ﻟﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ .‬وﻣﻊ إدارة اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻔﺪراﻟﯿﺔ ﻟﻌﺠﺰ‬
‫ﺿﺨﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺰاﻧﯿﺔ ﻗﺒﻞ ﻋﺎم ‪ ،1998‬ﻛﺎن ﻻ ﺑ ّﺪ ﻟﺸﺨﺺ ﻣﺎ ْأن ﯾﺄﺗﻲ ‪å‬ﻟﻜﺜﻴﺮ ِﻣ ْﻦ‬
‫رؤوس اﻷﻣﻮال اﻟﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻺﻗﺮاض‪ .‬ﻗﺎم اﻷﺟﺎﻧﺐ ﺑﻌﻤﻞ ﻣﺎ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ اﻟﻌﺎﺋﻼت‬
‫واﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺴـﺘﻌﺪة ﻟﻌﻤﻠﻪ‪ :‬اﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ ﻟﺘَﻤﻮﯾﻞ‬
‫اﻟﻌﺠﺰ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺰاﻧﯿ ِﺔ اﻟﻔﺪراﻟﯿﺔ‪ .‬ﻟﻮﻻ ﻣﺴﺎﻋﺪ ِﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻟﻜﺎﻧﺖ أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة أﻋﻠﻰ‪ ،‬وﻟﻨﻤﺎ‬
‫ﻣﺨﺰون رأس اﻟﻤﺎل اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﺑﺒﻂء أﻛﺒﺮ‪.‬‬
‫ﺗﺤﺮري ﺟﺪاً‪ ،‬ﻛﻨّﺎ‬ ‫ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺔ أﺧﺮى‪ ،‬إذا ﺗ َﻮﻗّ َﻒ اﻷﺟﺎﻧﺐ ﻋﻦ إﻋﺎرﺗﻨﺎ ﺑﺸﻜﻞ ّ‬
‫ﺼﻠﺢ ﻃﺮﻗﻨﺎ!‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻋﯿﻮﺑﻨﺎ اﻟﻤﺰﻋﻮﻣﺔ‪ .‬وﻟ َ ُﺮﺑ  َﻤﺎ ﻛﻨّﺎ ﺳـ ُﻨ ُ‬
‫ﺳﻨﺒﺪأ ‪å‬ﻹﺣﺴﺎس ‪å‬ﻟﺒﻌﺾ ِﻣ ْﻦ َ‬
‫وﻟﻜﻦ إذا ّﻗﺮر‪ ¢‬أﻧﺖ وأ‪ ¢‬أن ﻧﻌﻴﺶ أﺑﻌﺪ ﻣﻦ وﺳﺎﺋ ِﻠﻨﺎ‪ ،‬ﻫَﻞ ﺳـ َﯿ ُﻜﻮن ﻣﻼﺋﻤﺎً ﻟﻨﺎ أَن‬
‫ﻧﻠُﻮ َم اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا راﻏﺒﻴﻦ ﺑﺈﻗﺮاﺿﻨﺎ اﻟﻤﺎل ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﺮﻏﺒﺔ؟ ﯾﺒﺪو ّأن ﺟﺰءاً‬
‫ﯿﻨﻴﺎت ﺣﻮل اﻟﻌﺠ ِﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻀﺎﻋ ِﺔ‬ ‫ﻧﻴﻨﺎت واﻟﺘﺴﻌ ِ‬‫اﻟﻤﻄﻠﻊ ﻓﻲ اﻟﺜﻤﺎ ِ‬
‫اﻟﻘﻠﻖ ّ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮاً ِﻣﻦ ِ‬
‫‪744‬‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻓﻲ ﻣﻴﺰان ﻣﺪﻓﻮﻋﺎت اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة ﻛﺎن ﻗﻠﻘﺎً ﻣﺨﻔﻴﺎً ﺣﻮل ﻋﺠﺰ‬ ‫ِ‬ ‫و‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻔﺪراﻟﯿﺔ اﻟﺪاﺋﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺰاﻧﯿﺔ‪ ،‬واﻧﺨﻔﺎض ﻧﺴـﺒﺔ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻌﺎﺋﻼت ﻓﻲ‬
‫اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة‪ .‬ﻟﻜﻦ اﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻣﻔﻬﻮم اﺧﺘﻼلِ اﻟﺘﻮازن اﻟﺪوﻟ ِﻲ ﻹﺧﻔﺎء أﺣﻜﺎ ِم‬
‫اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﺪاﺧﻠﯿ ِﺔ ﻟ َ ُﻪ ﻧﻔﺴﻪ ﺑﻌﺾ ِ‬
‫ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺴـﯿﺎﺳ ِﺔ اﻟﻤﺆﺳﻔﺔ‪ .‬ﻓﻬﻮ ﯾُﻌﻜّﺮ اﻟﻨﻘﺎش‪،‬‬
‫‪å‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬وﯾ َ ْﺠﻌﻠُﻪ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ ﺟﺪاً اﻟﺘَ َﻌﺎ ُﻣﻞ ﺑﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ ﻣﻊ ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ‬
‫اﻟﺨﺎﺻ ِﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺣﺐ ﺑﺘﺒﺮﻳﺮ‬
‫اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ّ‬
‫ِ‬ ‫اﻟﺒﺎب أﯾﻀﺎً ﻟ ُﻜ ّﻞ ﺗﻠﻚ‬
‫اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﯾ َ ْﻔ ُﺘﺢ َ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ ﻫﻲ اﻟﻤﺄوى ُ‬
‫اﻷﺧﻴﺮ‬ ‫"ﻓﺎﺋﺪة ﻋﺎﻣﺔ" ﻟﺴ ِ‬
‫ـﯿﺎﺳﺎت اﻟﻔﺎﺋﺪة ّ‬
‫ﻟﻸوﻏﺎد‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻗﺘﺮح ﺳﺎﻣﻮﯾﻞ ﺟﻮﻧﺴﻦ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﻴﺰان اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‬
‫ﻫﻮ اﻟﻤﺄوى اﻷﺧﻴﺮ ﻟﻠﻮﻃﻨﯿﻴﻦ اﻟﻤﺰﻋﻮﻣﻴﻦ‪.‬‬
‫ﯾﻔﺎت واﻟ ِﺤ َﺼ ِﺺ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻟﻘﺪ اﺳـ ُﺘﺨﺪ َم ﻋﺠﺰ ﻣﻴﺰان اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت اﻟﻤﺰﻋﻮم ﻟ َﺘﺒﺮﻳﺮ اﻟﺘﻌﺮ ِ‬
‫ادات‪ ،‬واﻟﻘﻴﻮد ﻋﻠﻰ اﻧﺘﻘﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﯿ ِﺔ‪ ،‬واﻹﻋﺎ‪¢‬ت اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬ ‫اﻻﺳـﺘﻴﺮ ِ‬
‫ﻧﻴﻦ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‬‫ﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ اﻟﺒﺤﺚ واﻟﺘﻄﻮﻳ ِﺮ اﻟﻤﺸﻜﻮك ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬واﻻﺳـﺘﺜﻨﺎءات ِﻣﻦ اﻟﻘﻮا ِ‬
‫ﻟﻼﺣﺘﻜﺎر‪ ،‬واﻟﺘﻬﺪﯾﺪات ﺿ ّﺪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ‪ ،‬وﻗﺮوض داﻓﻊ اﻟﻀﺮاﺋﺐ اﻟﻤﺮﯾﺒﺔ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﺨﺎﺻ ِﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻠﻤﺼﺎﻟﺢ ّ‬
‫ِ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺼ ّﺪرﻳﻦ‪ ،‬وﻗﺎﺋﻤﺔ ﻃﻮﯾﻠﺔ ِﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻷﺧﺮى‬
‫ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺳـﯿﺎﺳﺎت ﺣﻜﻴﻤﺔ وﻣﺘﻌﻘﻠﺔ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪،‬‬
‫ﻓﻴَﺠِ ُﺐ أَ ْن ﯾُﺪاﻓﻊ ﻋﻨﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻔﺘﻮح وواﺿﺢ‪ ،‬وﻟﻴﺲ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻨﻬﺎ ‪å‬ﺳﻢ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‬
‫ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻟﻤﻴﺰان اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت‪.‬‬

‫وﻟﻜﻦ ﻫَﻞ ﺳﻴَﺴ ‪D‬‬

‫ـﺘﻤﺮ إﻟﻰ اﻷﺑﺪ؟‬
‫إن ادّﻋﺎء اﺧﺘﻼل اﻟﺘﻮازن‪ ،‬إذا ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺣﻜﻢ ﺳـﯿﺎﺳﺔ ﻣﺨﻔﻲ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﺗﻨﺒﺆ ﺑﺄن اﻷﻣﻮر‬
‫ﺳﺘﺘﻐﻴ ّﺮ‪ .‬ﺳﻴﺮﺗﻔﻊ ﺳﻌﺮ اﻟﺤﻨﻄﺔ‪ ،‬ﺳﺘﺰداد ﻣﻮﺟﻮدات اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻤﺘﻴﻨﺔ‪ ،‬وﻫﻜﺬا‪ .‬ﻣﺎ‬
‫اﻟﺬي ﯾﺘﻨﺒّﺆ ﺑﻪ ﺷﺨﺺ ﯾُﺆﻛّﺪ ّأن ﺗﺠﺎرة اﻟﺪوﻟ ِﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﺧﺘﻼل ﺗﻮازن؟‬
‫ﻣﺎ ﻫﻮ اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻻ ﯾُ ْﻤﻜﻦ ﺗﻮﻗّﻊ اﺳـ ِﺘﻤﺮارﻩ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ؟‬
‫ﻫﺬا ﺳﺆال ﻣﻤﺘﺎز ﻟﻤﻀﺎﯾﻘﺔ أي ﺷﺨﺺ ﻣﺎ زال ﻣﺼ ّﻤﻤﺎً ﻋﻠﻰ اﺳـﺘﺨﺪام ﻣﻔﻬﻮ ِم‬
 ‫‪745‬‬
‫اﺧﺘﻼلِ اﻟﺘﻮازن ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾَﺘﺤﺪ ُّث ﻋﻦ ﻣﺸﺎﻛﻞِ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺪوﻟﯿﺔ‪ .‬ﻗﺪ ﻳﺮﻏﺐ أوﻟﺌﻚ‬
‫اﻟﻘﻠﻘﻮن ﺑﺸﺄن "اﺧﺘﻼل ﺗﻮازن" اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة اﻟﺤﺎﻟﻲ ‪å‬ﻹﺷﺎرة إﻟﻰ رﻏﺒﺔ‬
‫ﺣﺼﺼﻬﻢ ِﻣﻦ أوراق "أ‪ ¢‬ﻣﺪﻳﻦ ﻟﻚ" اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪" .‬ﻟﻦ ﻳَﺴ ّ‬
‫ـﺘﻤﺮوا‬ ‫ﺑﺰ‪è‬دة ِ‬ ‫اﻷﺟﺎﻧﺐ َ‬
‫ﺑﺈﻗﺮاﺿﻨﺎ إﻟﻰ اﻷﺑﺪ"‪ .‬ﻗَﺪ ﻻ ﻳَ ُﻜﻮن ذﻟﻚ ﺻﺤﯿﺤﺎً‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻻ ﯾﻮﺟﺪ ﺣ ّﺪ ﻣﺆﻛّﺪ ﻟﻘﺪر ِة‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻌﻴﺮﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة ﻋﻠﻰ دَﻓﻊ ﻋﻮاﺋﺪ ﻣﻘﻨﻌﺔ إﻟﻰ داﺋﻨﻴﻬﻢ‪ .‬وﻟﻜﻦ‪ ،‬ﻣﺎذا‬
‫ﻟﻮ ﻛﺎن اﻷﻣﺮ ﺣﻘﻴﻘﻴﺎً‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﺪول اﻷﺻﻐﺮ‪ ،‬واﻷﻗﻞ ﻧﺠﺎﺣﺎً‪،‬‬
‫واﻷﻗﻞ اﺳـﺘﻘﺮاراً ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ؟‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾُ ّﻘﺮ ُر اﻟﺪاﺋﻨﻮن ّأن اﻟﻤﻘﺘﺮﺿﻴﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻴﻦ ﻗﺪ ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻓﻮق ﻗﺪرﺗﻬﻢ‪ ،‬ﯾﻄﺎﻟﺒﻮن‬
‫‪å‬ﻟﺘﺴﺪﯾﺪ‪ ،‬أَو ﺑﺴﺤﺐ رﺻﯿﺪ إﺿﺎﻓﻲ‪ ،‬أَو اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺘﺄﻣﻴﻦ أﻓﻀﻞ‪ ،‬أَو ﻓﺤﺺ دﻗﻴﻖ‬
‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﯾﻊ ﺑﻌﻨﺎﯾﺔ أﻛﺜﺮ‪ ،‬أَو اﻹﺻﺮار ﻋﻠﻰ ﺳﻌﺮ ﻓﺎﺋﺪة أﻋﻠﻰ‪ .‬ﺣﻴﻨﻤﺎ ﯾﺒﺪأ اﻟﻤﻘﺘﺮﺿﻮن‬
‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻮن ﺑﺈﺻﺎﺑﺔ اﻟﺪاﺋﻨﻴﻦ اﻷﺟﺎﻧﺐ ‪å‬ﻟﻌﺼﺒﯿﺔ‪ ،‬ﺳﻴﺘﺼﺮف اﻟﺪاﺋﻨﻮن اﻷﺟﺎﻧﺐ‬
‫ﻌﻞ اﻷﻣﺮ أﻛﺜﺮ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ ﻟﻼﻗﺘﺮاض‪ .‬ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك َر ّد وﺣﻴﺪ‬ ‫ﺑﻄﺮق ﺗ َ ْﺠ ُ‬
‫ﺑﺄن ُﻛ ّﻞ اﻟﺪاﺋﻨﻴﻦ ﺳـﯿﻘﻮﻣﻮن ‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ وﺑﺸﻜﻞ آﻧﻲ دون ﺳﺒﺐ ﺑﺘَ َﻮﻗ‪D‬ﻊ أزﻣﺔ‪ .‬ﯾَﺨ ُْﻠﻖ‬
‫اﻻﻗﺘﺮاض اﻟﻤﻔﺮط ﻋﻼﺟﻪ اﻟﺨﺎص ‪ -‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻓﻲ دوﻟﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة‪،‬‬
‫ﻟﻜﻦ اﻟﻮﺿﻊ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺟﺪاً‬ ‫ذات ﺳﻤﻌﺔ دوﻟﯿﺔ راﺳﺨﺔ ﻟﺪَ ﻓْﻊ دﯾﻮِﻧﻬﺎ‪ّ .‬‬
‫‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﺪول اﻷﺻﻐﺮ‪ ،‬واﻷﻗﻞ ﻧﺠﺎﺣﺎً‪ ،‬واﻷﻗﻞ اﺳـﺘﻘﺮاراً اﻟﺘﻲ ُذﻛﺮت ﻓﻲ اﻟﻔﻘﺮ ِة‬
‫اﻟﺴﺎﺑِﻘﺔ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻗﺒﻞ أن ﻧﺘﻤﻜّﻦ ﻣﻦ ﻓﺤﺺ ﻣﺸﺎﻛﻠﻬﻢ‪ ،‬ﻋﻠﯿﻨﺎ أَن ﻧ َﻔﻬﻢ أﺳﻌﺎر اﻟﻤﺒﺎدﻟﺔ‬ ‫َ‬
‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺳﻌﺮ اﻟﻨﻘﺪ اﻷﺟﻨﺒـﻲ وﺗﻌﺎدل اﻟﻘﻮى اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ‬

‫ﺳﻌﺮ اﻟﻨﻘﺪ اﻷﺟﻨﺒـﻲ‪ ،‬ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﺷﺪﯾﺪة‪ ،‬ﻫﻮ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻨﺴـﺒـﻲ اﻟﺬي ﻳَﺮﺑﻂ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﺳﻮﯾﺔ‪ .‬ﺳـﯿﻌﻜﺲ ﺳﻌﺮ اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺑﻴﻦ ﻋُﻤﻠﺘﻴﻦ ﻓﻲ‬
‫أي وﻗﺖ ﻛﺎن اﻟﻘﻮة اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻟﻠﻌﻤﻠﺘﻴﻦ‪ .‬إذا ﻛﺎن ِﺷﺮاء اﻟﻤﺎرك‬
‫اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ ﻳﻜﻠّﻒ ‪ 67‬ﺳﻨﺘﺎً ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻜﻠّﻒ ِﺷﺮاء اﻟﻴﻦ اﻟﯿﺎ‪å‬ﻧﻲ ‪ 0.67‬ﺳﻨﺘﺎً ﻓﻘﻂ‪،‬‬
 ‫‪746‬‬
‫ﻓ ُﻴ ْﻤ ِﻜﻨُﻚ أَن ﺗ َﻔﺘﺮض‪ ،‬ﻛﺘﻘﺮﯾﺐ أوﻟﻲ‪ّ ،‬أن دوﻻر واﺣﺪاً‪ ،‬و ‪ 1.5‬ﻣﺎرك‪ ،‬و‪ّ 150‬ﻳﻦ‬
‫ﺗﻌﺎدل اﻟﻘﻮى‬ ‫ﺳﺘﺸﺘﺮي ﺟﻤﯿﻌﻬﺎ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻧﻔﺲ ﻛﻤﯿ ِﺔ اﻟﺴﻠﻊ ِ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة‪ ،‬وأﻟﻤﺎﻧﯿﺎ‪،‬‬
‫اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ‪:‬‬ ‫واﻟﯿﺎ‪å‬ن‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪ .‬وﻫﻜﺬا ﻓﺈن أﺳﻌﺎر اﻟﻤﺒﺎدﻟﺔ‪ ،‬ﺑﺪاﯾﺔ‪ ،‬ﺗ ُﻌﺪ ُّل ﻧﺤﻮ ﺧَﻠﻖ ﺗﻌﺎدل‬
‫ﻳﻜﻠﻒ ﻓﻨﺠﺎن واﺣﺪ‬ ‫اﻟﻌﻤﻼت اﻟﻮﻃﻨﯿ ِﺔ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﺸﺮاﺋﯿ ِﺔ ﺑﻴﻦ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻘﻬﻮة دوﻻراً‬ ‫ﺤﺪث ﻟﻮ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫أﺳﻬﻞ ﻃﺮﯾﻘﺔ ُﻟﺮؤﯾﺔ ﺳﺒﺐ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻫﻜﺬا ﻫﻮ أن ﻧ ُﻔﻜّﺮ ﻓﻴﻤﺎ َﺳـ َﯿ ُ‬
‫واﺣﺪاً ﻓﻲ ﺗﻮﻛﺴﻮن‪،‬‬ ‫اﻷﻣﺮ ﻫﻜﺬا‪ .‬إذا ﻛﺎن دوﻻر واﺣﺪ ﯾُﺒﺎدل ﺑـ ‪ّ 150‬ﻳﻦ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ‪ 150‬ﯾﻨّﺎً ﺗﺸﺘﺮي ﺑﻜﻞ‬
‫و ‪ 1.5‬ﻣﺎرك ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ ﺳﻠﻌﺎً أﻛﺜﺮ ﻓﻲ اﻟﯿﺎ‪å‬ن ِﻣﻤﺎ ﻳﺸﺘﺮﯾﻪ اﻟﺪوﻻر اﻟﻮاﺣﺪ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة‪،‬‬
‫ﺗﻮﺑﻴﻨﻐﺠﻦ‪ ،‬و ‪150‬‬ ‫اﻟﻴﻦ ‪å‬ﻟﺪوﻻرات ﻟﻜﻲ ﯾﺤﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺰﯾﺪ‬ ‫ﻋﻨﺪﻫﺎ ﺳﻴﺮﻏﺐ ﺣﻤﻠﺔ اﻟﺪوﻻر ﺑﺸﺮاء ‪ª‬‬
‫ﻳﻦ ﻓﻲ ﻃﻮﻛﯿﻮ‬ ‫اﻟﻴﻦ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺣﻤﻠﺔ اﻟﺪوﻻر‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺎﻟﻬﻢ‪ .‬ﻟﻦ ﯾﺠﺎري ذﻟﻚ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪ ﻋﻠﻰ ّ‬
‫اﻟﻴﻦ ﻟ َ ْﻦ ﻳَ ُﻜﻮﻧَﻮا راﻏﺒﻴﻦ ‪å‬ﻟ َﺘﺨﻠّﻲ ﻋﻦ ‪ 150‬ﻳﻦ‬
‫اﻟﻴﻦ‪ ،‬ﻷن ﺣﻤﻠ َﺔ ‪ª‬‬ ‫ﺑﻌﺮض ﻣﺘﺰاﯾﺪ ِﻣﻦ ‪ª‬‬
‫ﻟﻠﻴﻦ‪ .‬ﺳﻴﺘﻮ ّﺟﺐ ﻋﻠﻰ ﺣﻤﻠﺔ‬ ‫ُﻣﻘﺎﺑﻞ دوﻻر واﺣﺪ ﻓﻘﻂ‪ .‬ﺳﻴﺮﺗﻔﻊ ‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﺳﻌﺮ اﻟﺪوﻻر ‪ª‬‬
‫اﻟﺪوﻻر أَن ﯾَﺒﺪؤوا ﺑ َﻌﺮض ‪ 1.05‬دوﻻر ﻟﻠ ُﺤ ُﺼ ﻮل ﻋﻠﻰ ‪ّ 150‬ﻳﻦ‪ .‬و‪å‬ﻟﻨَﻈﺮ إﻟﻰ‬
‫اﻟﻴﻦ اﻵن ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ ِﺷﺮاء‬ ‫ﻧﻔﺲ اﻟﺤﺪث ِﻣﻦ اﻟﺠﺎ ِﻧﺐ اﻵﺧ ِﺮ‪ ،‬ﺳـﯿﻜﻮن ﺣﻤﻠﺔ ّ‬
‫دوﻻر واﺣﺪ ﺑﺤﻮاﻟﻲ ‪ّ 143‬ﻳﻦ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ّ ،‬إن ﺗﻌﺎدل اﻟﻘﻮى اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ ﺗﻘﺮﯾﺐ أوﻟﻲ ﻓﻘﻂ ﻋﻨﺪﻣﺎ ُﻧﺮ ُﯾﺪ اﻛ ِﺘﺸﺎف‬
‫اﻟﺴﺒﺐ وراء ﺗﺒﺎدل اﻟﻌﻤﻼت اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ ﻷﺣﺪﻫﻤﺎ اﻵﺧﺮ ‪å‬ﻷﺳﻌﺎر اﻟﺘﻲ ﯾﺘﺒﺎدﻟﻮن ﺑﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺑﺪاﯾﺔ‪ ،‬ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻷﺳﻌﺎر اﻟﺼﺮف أﺑَﺪاً أن ﺗﺴﺎوي اﻟﻘﻮة اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ ﻟﻌﻤﻠﺘﻴﻦ ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ‪،‬‬
‫ﻷﻧﻪ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺸﺘﺮي ﻋﻤﻠﺘﺎن أﺑﺪاً ﻧﻔﺲ اﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻊ ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ‪ .‬ﺑﻌﺾ‬
‫اﻟﺴﻠﻊ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻋﻄﻠﺔ ُﻗﺮب ﺟﺒﻞ ﻓﻮﺟﻴﺎﻣﺎ‪ ،‬ﻟَﻴﺴﺖ ﻣﺘﻮﻓﺮة ﻟﻠﺸﺮاء ‪å‬ﻟﺪوﻻرات ﻓﻲ‬
‫اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة أَو ‪å‬ﻟﻤﺎرﻛﺎت ﻓﻲ أﻟﻤﺎﻧﯿﺎ‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈن أﺳﻌﺎر اﻟﻤﺒﺎدﻟﺔ‬
‫ﻣﺘﺠﺎوﺑﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻊ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﻠﺴﻠﻊ اﻟ ُﻤﺘَﺎ َﺟﺮ ِة ﻋﺎﻟﻤﯿﺎً )ﺳﻠﻊ اﻟﻤﺰارع‪ ،‬واﻟﻤﻜﺎﺋﻦ‪،‬‬
‫واﻟﻨﻔﻂ‪ ،‬واﻟﺴـﯿﺎرات( ِﻣﻨﻬﺎ ﻣﻊ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺘﻲ ‪¢‬دراً ﻣﺎ ﺗ ُﺼﺪ ُر‬
‫أَو ﺗُﺴـﺘﻮرد )ﻛﺎﻹﺳﻜﺎن‪ ،‬وﺣﻼﻗﺔ ﺷﻌﺮ(‪.‬‬
‫واﻷﻛﺜﺮ أﻫﻤ ﯿ ًﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻫﻮ ّأن ﺳﻌﺮ اﻟﻨﻘﺪ اﻷﺟﻨﺒـﻲ ﻟَﻦ ﯾُﻈﻬﺮ اﻟﻘﻮة‬
‫اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿ َﺔ ﻟﻠﻌﻤﻼت ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾُﺘﻮﻗّﻊ ﻣﻦ ﻗﻮﺗﻬﺎ اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ أن ﺗَﺘﻐﻴﺮ‪.‬‬
 ‫‪747‬‬
‫أﻛﺜﺮ ﺳﺮﻋ ًﺔ ِﻣﻦ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة ﻓﻲ اﻟ َﺴـﻨَﺔ‬ ‫اﻻﻋﺘﻘﺎد ّأن ﻛﻨﺪا ﺳـﺘﺨﺘﺒﺮ ﺗﻀّ ﺨﻤﺎً َ‬
‫أﻛﺜﺮ ِﻣﻦ اﻟﺪوﻻر اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫ﺑﺄن اﻟﺪوﻻر اﻟﻜﻨﺪي َﺳـ َﯿ ْﻔ ُﻘﺪ ﻗﻴﻤﺔ َ‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻫﻮ اﻋﺘﻘﺎد ّ‬ ‫ﻳ ُﺴﺒﺐ ﺗﻮﻗﻊ أن‬
‫اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺪوﻻرات‬ ‫أﺛﻨﺎء اﻟﺴـﻨﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ أن اﻻﻋﺘﻘﺎد َﺳﻴَ ِﺰ ُﯾﺪ اﻟﻄﻠﺐ َ‬ ‫ﺗﺰﯾﺪ ﻗﻴﻤﺔ‬
‫اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺪوﻻر ِات اﻟﻜﻨﺪﯾ ِﺔ‪ ،‬ﻣﺴﺒّﺒﺎً ارﺗﻔﺎع اﻟﻘﻴﻤ َﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿ َﺔ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻧﺴـﺒﺔ إﻟﻰ ِ‬ ‫اﻷﺻﻮل ﻓﻲ‬
‫اﻟﻜﻨﺪي‪ .‬أﺣﺪ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻫﻲ أﻧ ّﻪ إﻟﻰ أن‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺪوﻻر‬
‫ِ‬ ‫ﻟﻠﺪوﻻر اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﻧﺴـﺒﺔ إﻟﻰ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ إﻟﻰ‬
‫ﺗﺮﺗﻔﻊ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻜﻨﺪﯾﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻮﻗﻌﻬﺎ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﺳـﯿﺠﺪ اﻟﺴـ ّﯿﺎح‬ ‫ارﺗﻔﺎع ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ اﻵن‬
‫ورون ﻛﻨﺪا ﺣﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺪوﻻرات اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ّأن اﻟﻐﺬاء واﻟﺴﻜﻦ رﺧﻴﺼﺎن‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳَ ُﺰ َ‬
‫ورون اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ َة‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﻬﺞ‪ .‬أﻣﺎ اﻟﻜﻨﺪﯾﻮن اﻟﺬﻳﻦ ﻳَ ُﺰ َ‬
‫ﺪون اﻟﻐﺬا َء واﻟﺴﻜﻦ ﺟﻨﻮب اﻟﺤﺪود ﺻﻌﺒﺎً ﺟﺪاً ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻔﻈﺔ‬ ‫اﻷﺧﺮى‪َ ،‬ﺳـ َﯿﺠِ َ‬
‫اﻟﺠﯿﺐ‪.‬‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻓﻲ ﺗﻐﯿﻴﺮ ﻣﺴـﺘﻤﺮ‪ .‬ﺗُﺴﺒّﺐ اﻟﻈﺮوف اﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ُة ﺑﺸﻜﻞ @ﺑﺖ‬
‫اﻟﺼﻔﻘﺎت اﻟﺪوﻟﯿ َﺔ‬
‫َ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ ُﺻ ُﻌﻮد وﻫﺒﻮط ﺳﻌﺮ اﻟﻨﻘﺪ ﺑﻄﺮق ﺗ َ ْﺠ ُ‬
‫ﻌﻞ‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﺘﻮﻗّ ُ‬
‫ﻌﺎت‬
‫أﺧﻄﺮ ِﻣﻤﺎ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن ﻓﻴﻤﺎ ﻋﺪا ذﻟﻚ‪ .‬ﺗﺠﻌﻞ اﻟﺮﯾﺒﺔ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع اﻷﻣﺮ ﺻﻌﺒﺎً‬
‫اﻟﻄﻠﺒﺎت اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿ ِﺔ ﻋﻠﻰ ﻣُﻨ َﺘﺠﺎ ِﺗﻬﻢ؛ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎﻧﻮا ﻻ ﯾَﺒ َ‬
‫ِﻴﻌﻮن‬ ‫ِ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ ﻟ َﺘ َﻮﻗ‪D‬ﻊ‬
‫ﻷﺳﻌﺎرﻫﺎ‬
‫ِ‬ ‫ﺠﺎت اﻟﻤﺴـﺘﻮردة اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺼﺪﻳﺮ‪ ،‬ﻓﻴَﺠِ ُﺐ أَن ﯾَﺘﻨﺎﻓﺴﻮا ﻣﻊ اﻟ ُﻤﻨﺘَ ِ‬
‫ﻧﺴـﺒﺔ إﻟﻰ أﺳﻌﺎرﻫﻢ أَن ﺗﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﺠﺄة وﺑﺸﻜﻞ ﺟﻮﻫﺮي ﺑﺴﺒﺐ ﺣﺮﻛﺔ ﻓﻲ أﺳﻌﺎر‬
‫ﺴﺘﺜﻤﺮون اﻷﺟﺎ ُﻧﺐ ﻋﯿﻨﺎً ﻋﺼﺒﯿﺔ ﺧﺎﺻ ًﺔ ﻋﻠﻰ أﺳﻌﺎر اﻟﻨﻘﺪ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﺼﺮف‪ .‬ﯾُﺒﻘﻲ اﻟﻤ‬
‫اﻷﺟﻨﺒـﻲ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻸﻣﺮﻳﻜﻲ اﻟﺬي ﯾﻘﻮم ﺑﻘﺮض َﺳـﻨَ ٍﺔ واﺣﺪة‪ ،‬ﯾُﻌﺎ ُد دﻓﻌﻪ ‪å‬ﻟﻔﺮﻧﻜﺎت‬
‫اﻟﻔﺮﻧﺴـﯿﺔ‪ ،‬أَ ْن ﺗَﻨﺘﻬـﻲ ﺑﺨﺴﺎرة ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻔﻘ ِﺔ إذا اﻧﺨﻔﻀﺖ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻔﺮﻧﻚ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬
‫ﺒﺎت أﺳﻌﺎر اﻟﺼﺮف اﻟﻨﻘﺪي ﺣﻴﺮ ًة‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻔﺎﺟﺊ أﺛﻨﺎء اﻟ َﺴـﻨَﺔ‪ .‬وﻫﻜﺬا‪ ،‬ﺗُ ّﺰو ُد ﺗﻘﻠ ّ ُ‬
‫إﺿﺎﻓﻴ ًﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﻴﻦ واﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻟﯿﻘﻠﻘﻮا ﺣﻮﻟﻬﺎ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎً ﻓﻲ ﻧﻈﺎ ِم اﻗﺘﺼﺎدي ُﻣ َﻌﻮﻟ َ ٍﻢ‬
‫ﺟﺪاً‪ .‬ﺗﺤﺪث اﻷﺧﻄﺎء اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻜﺮر ﻏﺎﻟﺒﺎً‪ ،‬وﺗﻤﯿﻞ ﻓﺘﺮات اﻟﺮﻛﻮد‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ ﻣﺘﺠ ّﺬرة ﻓﻲ اﻟﺘﻨﺒﺆ ِات اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ‪َ ،‬ﻷن ﺗﺼﺒﺢ أﻛﺜﺮ‬
‫ﺣ ّﺪ ًة وﺗﻜﺮاراً‪ .‬أﻟﻦ ﻳَ ُﻜﻮن اﻟﺤﺎل أﻓﻀﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ إذا ﻛﺎﻧﺖ أﺳﻌﺎر اﻟﺼﺮف @ﺑﺘﺔ‬
‫وﻣﺤﺪدة؟‬
‫‪748‬‬
‫ﻧﻈﺎم ﺑﺮﯾﺘﻮن وودز‬
‫أﺳﺴﺖ اﻷﻣﻢ اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪوﻟﻲ )‪ (IMF‬ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬
‫ﻓﻌﻠﯿﺎً ﻣﻦ أﺟﻞ ﺧﻠﻖ ﻧﻈﺎم ﻷﺳﻌﺎر ﻧﻘﺪ أﺟﻨﺒـﻲ ﻣﺴـﺘﻘﺮة‪ .‬ﯾُﻔﺘﺮض ﻣﻦ ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ‬
‫اﻟﺪوﻟﻲ ﻣ َُﺴﺎﻋَﺪَ ة ّأي ﺑﻠﺪ ﻋﻀﻮ ﻣﺎﻟﺖ ﻋُﻤﻠﺘﻪ إﻟﻰ اﻻﻧﺨﻔﺎض‪ ،‬واﻟ ُﻨ ْﺼﺢ ﺑﺸﺄن‬
‫ﺑﺄن أﺳﻌﺎر اﻟﺼﺮف اﻟﺤﺎﻟﯿ ِﺔ ‪å‬ﻟﻐﺖ ﺑﺨﻄﻮرة ﺑﻘﻴﻤﺔ اﻟﻌﻤﻠﺔ‪.‬‬ ‫اﻻﻧﺨﻔﺎض ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻈﻬﺮ ّ‬
‫ﺑﺴﺒﺐ ﻣﻌﺪﻻت اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ ِﻣﻦ ﺑﻠﺪ إﻟﻰ ﺑﻠﺪ‪ ،‬واﻟ ِﻨ َﺴ ِﺐ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ِﺔ‬
‫ﺣﻴﻦ ﻵﺧﺮ‪ .‬ﻟﻜﻦ َ‬
‫اﻟﻬﺪف‬ ‫ِﻣﻦ اﻟﺘﻀّ ﺨ ِﻢ اﻟﻤﺤﻠ ِﻲ‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن ﺗ ُﻌﺪّل أﺳﻌﺎر اﻟﺼﺮف ﻣﻦ ٍ‬
‫ﻣﻦ ﻧﻈﺎ ِم ﺑﺮﯾﺘﻮن وودز )ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ اﺳﻢ اﻟﺒﻠﺪة ﻓﻲ ﻧﯿﻮﻫﺎﻣﺸﻴﺮ اﻟﺘﻲ ﺗ ّﻤﺖ ﻓﻴﻪ‬
‫ﻣﻔﺎوﺿﺎت اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻨﻘﺪي اﻟﺪوﻟﻲ ﻋﺎم ‪َ (1944‬ﻛ َﺎن أﺳﻌﺎر ﺻﺮف @ﺑﺘﺔ‪.‬‬
‫ﻔﺘﺮض ﻣﻦ ُﻛ ّﻞ دوﻟﺔ ِﺷﺮاء وﺑ َ ْﯿﻊ ﻋﻤﻠﺘﻬﺎ ﻟﻜﻲ ﺗَﺒﻘﻴﻬﺎ ﻣﺜ ّﺒﺘﺔ ﻋﻨﺪ ﺳﻌﺮ‬‫ﺿﻤﻦ اﻟﻨﻈﺎ ِم‪ ،‬ﯾُ ُ‬
‫اﻟﺼﺮف اﻟ ُﻤ َﺆ ﺳ ِﺲ رﺳﻤﯿﺎً ‪å‬ﻟﺪوﻻر اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬اﻟﻌﻤﻠﺔ اﻟﻘﻴﺎﺳـﯿﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟ ِﻢ‪ .‬واﻟﺪوﻻر‪،‬‬
‫ﺑﺪورﻩ‪ ،‬ﺛُﺒّﺖ ﻧﺴـﺒﺔ إﻟﻰ اﻟﺬﻫﺐ‪ .‬ﻛﺎن اﻷﻣﻞ اﻧﻄﻼﻗﺎً ﻣﻦ ُﻛ ّﻞ ﻫﺬا‪ ،‬أن ﺗﻨﺸﺄ ﺛﻘﺔ‬
‫ﺗﻮﺳﻊ @ﺑﺖ ﻟﻠﺘﺠﺎرة اﻟﺪوﻟﯿﺔ ﻟﺨَﻠﻖ اﻟﺜﺮوة‪.‬‬ ‫أﻋﻈﻢ و ّ‬
‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﻨﻈﺎم ﺣﺎﻟﺔ ﻓﺸﻞ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺗﻮﺳﻌﺖ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺪوﻟﯿﺔ ﺗﺤﺖ ﻧﻈﺎم ﺑﺮﯾﺘﻮن‬
‫وودز‪ ،‬ﺑﻀﻌﻒ ﻧﺴـﺒ ِﺔ اﻟﺰ‪è‬دة ﻓﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‪ .‬وﺳﺎﻫﻤﺖ‬
‫اﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﺪوﻟ ِﻲ ﺟﻮﻫﺮ ً‪ è‬ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻮ‪è‬ت اﻟﻤﺘﺼﺎﻋﺪ ِة ﻟﻠﺪﺧﻞِ اﻟﺤﻘﻴﻘ ِﻲ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ﻓﻮاﺋﺪ‬
‫وﻟﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎم ﻧﻘﺪي دوﻟﻲ ﺑﻤﻌﺪﻻت ﺗﺒﺎدل @ﺑﺘﺔ ﺑﻴﻦ‬
‫ﺣﻜﻮﻣﺎت ﺗﺘّﺒ ُﻊ ﺳـﯿﺎﺳﺎت ﻣﺤﻠﯿﺔ ﻣﺘﺒﺎﻋﺪة‪ .‬أﻧﺘﺠﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت أﻧﻤﺎﻃﺎً ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫ﻛﯿﺐ‬‫ﺣﺘﻤﺎً ِﻣﻦ اﻟﻨﻤﻮ ﻓﻲ اﻹﻧﺘﺎجِ اﻟﺼﻨﺎﻋ ِﻲ واﻟﺰراﻋ ِﻲ‪ ،‬وﺣﺮﻛﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﺗﺮ ِ‬
‫اﻟﺒﻠﺪان‪ ،‬وﻣﻌﺪﻻت ﺗﻀﺨﻢ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﻘﻠّﺒﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ‬ ‫ِ‬ ‫اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﺑﻴﻦ‬
‫اﻟﺘﻠﻒ أَو اﻻرﺗﻔﺎع ﻓﻲ اﻟﺜﻤﻦ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪان اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬وﻟ َﻤﻨﻊ ِ‬
‫ِ‬ ‫ﻋﻤﻼت‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻄﻠﺐ اﻟﺪوﻟ ِﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫ِ‬
‫اﻟﻈﺮوف‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ‪å‬ﻟﺘَﺪَ ﺧ‪D‬ﻞ‬ ‫ِ‬ ‫ﺗﺤﺖ ﻫﺬﻩ‬
‫ﺑﺸﺪّة وﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴـﺘﻤﺮ ﻓﻲ أﺳﻮاق اﻟﻌﻤﻼت اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ‪.‬‬
‫ﻛﺎن ﻻ ﺑ ّﺪ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻤﯿﻞ ﻗﻴﻤﺔ ﻋﻤﻠﺘﻬﺎ إﻟﻰ اﻻرﺗﻔﺎع ﻣﻦ أن ﺗﺸﺘﺮي‬
 ‫‪749‬‬
‫ﺑﺮز‪،‬‬‫ﻋﻤﻼت أﺟﻨﺒﯿﺔ‪ .‬اﺷﺘﺮى ﻣﺼﺮف أﻟﻤﺎﻧﯿﺎ اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰي‪َ ،‬ﻷﺧﺬ اﻟﻤﺜﺎلِ اﻷ ِ‬
‫ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻋﻤﻼت أﺟﻨﺒﯿﺔ ﺑﻌﻤﻠ ِﺘﻪ اﻟﺨﺎﺻ ِﺔ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﻤﺎرك اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻲ ﯾ َ ْﻤﻨ َﻊ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺼﺮف‬
‫ﻣﺎ أن ﺗﺒﻴﻊ ﻋﻤﻠﺘﻬﺎ اﻷﺟﻨﺒـﻲ ﻟﻠﻤﺎرك اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ ِﻣﻦ اﻻرﺗﻔﺎع‪ .‬اﺳـﺘَﻠﺰم ﻫﺬا اﻷﻣﺮ وﺿﻊ ﻣﺎرﻛﺎت أﻟﻤﺎﻧﯿﺔ‬
‫أﻛﺜﺮ ﻟﻠﺘﺪاول ﻓﻲ أﻟﻤﺎﻧﯿﺎ اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺧﻔّﺾ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻫﺬا ﯾﻌﻨﻲ أﻧﻪ ﺳﺒ ّ َﺐ ﺗﻀّ ﺨﻤﺎً‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻋﻤﻼت‬
‫ﻣﺤﻠﯿﺎً‪ .‬ﻛﺎن اﻷﻟﻤﺎن اﻟﺬﻳﻦ ﯾ َ ْﺤﻤﻠﻮن ذﻛﺮ‪è‬ت واﺿﺤﺔ ﻟﻠﺘﻀﺨﻢ اﻟﻤﻔﺮط ﻓﻲ‬ ‫أﺧﺮى ﻟﺘﻤﻨﻊ‬
‫اﻟﻀﺮر اﻟﻬﺎﺋﻞِ اﻟﺬي ﺗﺴﺒﺐ ﺑﻪ ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎ ِدي‪ ،‬واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪،‬‬ ‫ﯾﻨﺎت و ِ‬ ‫اﻟﻌﺸﺮ ِ‬ ‫اﻻرﺗﻔﺎع ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺔ‬
‫ﻋﻤﻠﺘﻬﺎ )اﻻرﺗﻔﺎع ﻓﻲ واﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴـﯿﺎﺳﻲ؛ ﻣﺼ ّﻤﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ َﻣﻨْﻊ اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ‪ .‬وﻟﻜﻦ‪ ،‬ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﺴـﺘﺤﯿﻞ أن‬
‫ﯾﺘﺎﺑﻊ اﻟﻤﺼﺮف اﻟﻤﺮﻛﺰي‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺎن ﻣﻄﺎﻟﺒﺎً ﺑﻤﻨﻊ ﻋﻤﻠﺘﻪ ﻣﻦ اﻻرﺗﻔﺎع ﻓﻲ أﺳﻮاق‬ ‫اﻟﺜﻤﻦ(‬
‫اﻟﺘﺒﺎدل اﻷﺟﻨﺒـﻲ‪ ،‬اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﺘﻀﺨﻤﯿﺔ‪ .‬ﻣﺎﻟﺖ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻤﺎرك اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ‬
‫اﻟﺜﺎﺑﺖ‪ ،‬وﻗﺪ ﺑُ ِﺨ َﺲ ﺗﺤﺪﯾﺪاً ﻷن‬
‫إﻟﻰ اﻻرﺗﻔﺎع ﻷﻧﻪ ﺑُ ِﺨﺲ ﺣﻘﻪ ﻓﻲ ﺳﻌﺮ اﻟﺼﺮف ِ‬
‫اﻟﻤﺮﻛﺰي َﻛﺎ‪ ¢‬ﯾ َ ْﻌﻤﻼن ﻋﻤ ًﻼ أﻓﻀﻞ ِﻣﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫َ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ أﻟﻤﺎﻧﯿﺎ اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ واﻟﻤﺼﺮف‬
‫ﺗﻘﻮم ﺑﻪ ﺣﻜﻮﻣﺎت وﺑﻨﻮك ﻣﺮﻛﺰﯾﺔ أﺧﺮى ﻓﻲ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﺗﺨﻔﻴﺾ ﻧﺴـﺒ ِﺔ اﻟﺘﻀّ ﺨ ِﻢ‬
‫اﻟﺒﻠﺪان اﻟﺘﻲ ﺳ ْ‬
‫ـﯿﻄﺮت ﻋﻠﻰ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠ ِﻲ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻣﻦ ُﻛ ّﻞ ﻫﺬا أن ُو ِﺿﻌﺖ‬
‫ـﯿﺎﺳﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿ ِﺔ‪ ،‬ﺗﺤﺖ اﻟﻀﻐﻂِ اﻟﺪوﻟ ِﻲ ﻟ َﺘﻌﺠﯿﻞ ﻣﻌﺪلِ‬
‫اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺴ ِ‬
‫ﺗﻀﺨﻤﻬﻢ‪.‬‬
‫أﻣﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻤﯿﻞ ﻋﻤﻠﺘﻬﺎ إﻟﻰ اﻻﻧﺨﻔﺎض‪ ،‬ﻋﺎدة ﺑﺴﺒﺐ ﻣﻌﺪﻻت‬
‫ﺗﻀﺨﻢ ﻓﻌﻠﻲ أو ﻣﺘﻮﻗﻊ أﻋﻠﻰ ِﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ﺗﺤﺖ ﻧﻈﺎ ِم ﺑﺮﯾﺘﻮن‬
‫اﻟﺴ ُﻘﻮط‪ .‬وﻟﻜﻦ ﺷﺮاؤﻫﺎ ﺑﻤﺎذا؟‬ ‫وودز ِﺑﺸﺮاء ﻋﻤﻠ ِﺘﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻ ِﺔ ﻟ َﻤﻨﻊ ﺳﻌﺮﻫﺎ ِﻣﻦ ُ‬
‫ﺑﻌﻤﻼت اﻷﻣ ِﻢ اﻷﺧﺮى‪å ،‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬وﺧﺼﻮﺻﺎً ‪å‬ﻟﺪوﻻرات اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻋﻤﻠﺘَﻬﺎ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻌﻤﻼت اﻷﺧﺮى اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﻧ َﻘﺼﺖ‬ ‫ِ‬ ‫َﻛﺎ ْﻧﺖ ُ‬
‫ﺗﻨﺨﻔﺾ ﺗﺤﺪﯾﺪاً ﻷن ﻛﻤﯿﺔ اﻟﺪوﻻر ِات و‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴـﺘﻤﺮ ﻋﻦ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ .‬ﻣﻦ أﻳﻦ ﯾﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﺮف اﻟﻤﺮﻛﺰي‬
‫اﻟ ُﺤ ُﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺪوﻻر َات اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺸﺘﺮي ﺑﻬﺎ ﻋﻤﻠﺘﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﯾُﺒﻘﻲ ﺳﻌﺮﻫﺎ‬
‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺎً؟‬
‫ادﺧﻞ إﻟﻰ ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪوﻟﻲ‪ .‬ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ ﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪوﻟﻲ أَ ْن ﯾُﻘﺮض‬
‫اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻟﺬي أرا َد إﯾﻘﺎف وﻋَﻜﺲ اﻟﻬﺒﻮط ﻓﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻟﻠﻤﺼﺮف‬ ‫اﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت ﻧﻘﺪ أﺟﻨﺒـﻲ‬
‫‪750‬‬
‫ﻗﻴﻤ ِﺔ اﻟﺼﺮف اﻷﺟﻨﺒـﻲ ﻟﻌﻤﻠﺘﻪ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أﻧﻪ ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ ﻟﻬﺬا أَ ْن ﻳَ ُﻜﻮن إﺟﺮاء‬
‫ﻨﺘﺞ ﺿﻐﻂَ‬ ‫ﻣﺆﻗّﺘﺎً ﻓﻘﻂ‪ .‬دون ﺣﺪوث ﺗﻐﻴ ُّﺮ ﻓﻲ اﻟﺴ ِ‬
‫ـﯿﺎﺳﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿ ِﺔ اﻟﺘﻲ َﻛﺎ ْﻧﺖ ﺗ ُ ُ‬
‫اﻻﻧﺨﻔﺎض‪ ،‬ﺳـﯿﻜﻮن اﻟﺘﺨﻔﻴﺾ ﺣﺘﻤﯿﺎً‪ .‬ﺗﻜﻮﻧﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ‬
‫اﻟﻤﻤﻮﻟﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻋﺎﺋﺪات اﻟﻀﺮﯾﺒ ِﺔ‪ّ ،‬‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﻤﻴﺰ ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺮوﻓﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ‪å‬ﻟﺰ‪è‬د ِة ﻓﻲ‬
‫َﻠﻖ اﻟﻤﺎلِ اﻟﺠﺪﯾ ِﺪ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺘﻀّ ﺨ ِﻢ ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻧﻬﺎﺋﯿﺔ‪ .‬وﻫﻜﺬا‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ وﺳﻊ ﺻﻨﺪوق‬ ‫ﺧ ِ‬
‫اﻟﺸﺮط ﺑﺄن ﺗ ُﺨﻔّﺾ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻋﺠﺰﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﻘﺮوض‪َ ،‬ﻛ َﺎن داﺋﻤﺎً َﻣﻊ‬
‫اﻟﻤﻴﺰاﻧﯿ ِﺔ‪ ،‬وأن ﺗﺒﻄﺊ ﺧَﻠﻘَﻬﺎ ﻟﻠﻤﺎلِ اﻟﺠﺪﯾ ِﺪ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬا َﻛ َﺎن ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن رأ ً‪è‬‬
‫ﻓﺎرﻏﺎً‪ .‬ﻟﻢ ﺗﻜﻦ اﻟﻀﻐﻮط اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻲ َﻛﺎﻧﺖ ﺗَﺨ ُْﻠﻖ اﻟﻌﺠﺰ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺰاﻧﯿ َﺔ ﻟﺘَﺨﺘﻔﻲ ﻷن‬
‫ﺑﺄن اﻟﻌﺠﺰ َﻛﺎن ﺳﻴﺌﺎً‪.‬‬ ‫ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪوﻟﻲ ﻗﺎل ّ‬

‫أﺳﻌﺎر اﻟﺼﺮف اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ واﻟﻤﺘﻐﻴﺮة؟‬

‫ﺗﺮﻛﺖ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ َة ُﺟﻬﻮدﻫﺎ ﻓﻲ أواﺋﻞ اﻟﺴـﺒﻌﯿﻨﺎت ﺟﻮﻫﺮ ً‪ è‬ﻹﺑﻘﺎء ﻗﻴﻤ ِﺔ‬
‫اﻟﺪوﻻر @ﺑﺘﺔ ﻧﺴـﺒﺔ إﻟﻰ اﻟﺬﻫﺐ‪ ،‬وﺗﺨﻠّﺖ اﻟﺒﻠﺪان اﻷﺧﺮى ﺑﺘﺮدد أﻗﻞ أو أﻛﺜﺮ ﻋﻦ‬ ‫َ‬
‫اﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻬﺎ ﻟﻺﺑْﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﺳﻌﺮ ﺻﺮف @ﺑﺖ ﺑﻴﻦ ﻋﻤﻼ ِﺗﻬﺎ واﻟﺪوﻻر‪ .‬ﺗ ّﻢ إﻃﻼق أﺳﻌﺎر‬
‫ﻌﺎت‬‫اﻟﺼﺮف ُوﺳ ِﻤﺢ ﻟﻬﺎ ‪å‬ﻟﺘﻐﻴﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻲ ﻓﻲ اﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻌﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬اﺳـﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻠﺘﻮﻗّ ِ‬
‫أﻋﻠﻦ ﺑ َ ْﻌﺾ اﻟﺨﺒﺮا ِء ﻓﻮراً ﺗﻮﻗّﻒ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻨﻘﺪي‬
‫اﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ِة ﻟﻠﻌﺎرﺿﻴﻦ واﻟﻄﺎﻟﺒﻴﻦ‪َ .‬‬
‫اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬وﺑﺪاﯾﺔ أزﻣﺔ ﻧﻘﺪﯾﺔ ﻋﺎﻟﻤﯿﺔ‪ .‬دﻋﺎ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﻮن اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﻮن ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ إﻟﻰ‬
‫ﻌﯿﺪ اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻗﺒﻞ أن ﯾﺼﺒﺢ ﺗﺪﻓﻖ اﻟﺘﺠﺎر ِة‬ ‫ﻣﺆﺗﻤﺮات ﻃﺎرﺋﺔ ﻟﺨَﻠﻖ ﻧﻈﺎم ﺟﺪﯾﺪ ﯾُ ُ‬
‫واﻟﺘﺒﺎدل ﻓﻲ ﻓﻮﺿﻰ‪.‬‬
‫اﻋ ُﺘﺒِﺮت أﺳﻌﺎر اﻟﺼﺮف اﻟﻤﺘﻐﻴﺮة ﺧﺎرج اﻟﺪواﺋ ِﺮ اﻷﻛﺎدﯾﻤﯿ ِﺔ‪ ،‬وﺧﺼﻮﺻﺎً ﺑﻴﻦ‬
‫ﺒﻨﻮك اﻟﻤﺮﻛﺰﯾ ِﺔ‪ ،‬ﻓﺎﺷﻠﺔ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺮﻏﻮﺑﺔ‪ ،‬وﻏﻴﺮ‬‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﯾ َ ْﻌﻤﻠُﻮن ﻓﻲ اﻟ ِ‬
‫ﻣﺮﻏﻮﺑﺔ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻤﻠﯿﺔ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﻨﻘﺎش ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺗﺰﯾﺪ رﯾﺒﺔ اﻟ ُﺘ ّﺠ ِﺎر واﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬
‫اﻷﺟﺎﻧﺐ‪ .‬ﻟَﻜﻨﻬﺎ ﺗﺨﻠﻖ رﯾﺒﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ أﯾﻀﺎً ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﻴﻦ واﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻟﻤﺤﻠﯿﻴﻦ‪ ،‬ﻷن‬
‫أﺳﻌﺎر اﻟﺼﺮف ﯾُﻤ ِﻜﻨُﻪ أن ﯾﻐﻴﺮ ﺑﺴﺮﻋﺔ وﺑﺸﻜﻞ ﺟﺬري اﻟﺮﺑﺤﯿﺔ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ ِ‬
 ‫‪751‬‬
‫ﻨﺘﺞ ِﺳﻠَﻊ اﺳـﺘﻴﺮاد ﺗﻨﺎﻓﺴـﯿﺔ‪å ،‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺴﻠﻊ ِ اﻟﺘﻲ ﻗَﺪ ﺗ ُﺼﺪ ُّر‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺗ ُ ُ‬
‫ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﺘﻔﻘﺎ ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت أَن ﺗ َ ْﺒﻘﻰ ﺳﻠﺒﯿﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺆدّي‬
‫اﻧﺨﻔﺎض ﻣﻔﺎﺟﺊ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﺔ ﺑﻠﺪ ﺗﺠﺎري رﺋﻴﺴﻲ إﻟﻰ اﻧﺪﻓﺎع ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﻗّﻊ ِﻣﻦ‬
‫اﻻﺳـﺘﻴﺮادات‪ ،‬أَو أن ﺗﻬﺪّد أﺳﻮاق اﻟﺘﺼﺪﻳﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‪ .‬اﻷﻣﺮ اﻷﻛﺜﺮ اﺣﺘﻤﺎ ًﻻ ﻫﻮ‬
‫‪å‬ﻟﺘﺨﻔﻴﺾ اﻟﻤﺘﻌ ّﻤ ِﺪ ﻟﻌﻤﻼ ِﺗﻬﺎ‬
‫ِ‬ ‫أن ﺗﺜﺄر اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ اﻟﺘﺠﺎر ِة واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬أَو‬
‫اﻟﺨﺎﺻ ِﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺆدي ﺟﻤﯿﻌﻬﺎ ﺑﺴﺮﻋﺔ إﻟﻰ ﺗﻮﻗّﻒ اﻟﺘﺒﺎدلِ اﻟﺪوﻟ ِﻲ‪.‬‬
‫‪å‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎن ﻟﻠﻤﺪاﻓﻌﻴﻦ ﻋﻦ اﻟ ِﻨ َﺴ ِﺐ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮة ﻃﺮﯾﻘﻬﻢ ﻋﻤﻮﻣﺎً ﻓﻲ‬
‫ﯿﻨﺎت‪ ،‬واﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﺎت‪ ،‬واﻟﺘﺴﻌﯿﻨﻴﺎت؛ رﻏﻢ ّأن ذﻟﻚ ﻛﺎن أﻣﺮاً أﺳﺎﺳـﯿﺎً أﻛﺜﺮ ﻣﻨﻪ‬ ‫اﻟﺴـﺒﻌ ِ‬
‫ﻣﺘﻌﻤﺪاً‪ .‬ﻣﻨﻌﺖ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ اﻟﻤﺘﻌﺎرﺿﺔ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﻣﻦ اﻻﺗ ‪ª‬ﻔﺎق ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﺮﻛﯿﺐ ﻧﻈﺎم ﺳﻌ ِﺮ ﺻﺮف @ﺑﺖ ﺟﺪﯾﺪ‪ .‬ﻟﻢ ﺗﺴﻤﺢ أﻛﺜﺮ اﻟﺒﻠﺪان ﻟﻌﻤﻼ ِﺗﻬﺎ ‪å‬ﻟﺘﻐﻴ ّﺮ‬
‫ﺑﺤﺮﯾﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻢ ﺣﺎوﻟﻮا إﺑْﻘﺎءﻫﺎ ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺔ ﻃﻠﯿﻘﺔ ﻣﻊ ﻋﻤﻠﺔ رﺋﻴﺴـﯿﺔ أﺧﺮى أو ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬
‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻟﺪوﻟﯿ ِﺔ اﻟﻤﺤﺪودة ﻟﺘَﺨﻔﻴﺾ‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻼت‪ .‬ﺗﻢ ﺧﻠﻖ ﺗَﺸ ِﻜﻴﻠﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺒﻠﺪان اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺎﺟﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ‬ ‫ِ‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻟﺼﺮف‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﺑﻴﻦ‬‫ﺒﺎت ﻓﻲ ِ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠ ّ ِ‬
‫َﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ‪ .‬وﺣﺎوﻟﺖ ﺑ ْﻌﺾ اﻟﺪول اﻟﺼﻐﻴﺮ ِة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺠﺎرﺗﻬﺎ اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬
‫‪å‬ﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ َﻣﻊ اﻗﺘﺼﺎد أﻛﺒﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ‪ ،‬اﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﺳﻌﺮ ﺻﺮف @ﺑﺖ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﺻﺎرم ﺑﻴﻦ ﻋﻤﻠ ِﺘﻬﺎ وﻋﻤﻠ ِﺔ اﻟﺸﺮﯾﻚ اﻟﺘﺠﺎري اﻟﻤﻬﯿﻤﻦ‪ .‬ﻛﺎن ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﺬي ﺗ ّ‬
‫َﻄﻮ َر ﺑﻌﺪ‬
‫ﺗﻮﻗّ ِﻒ ﻧﻈﺎ ِم ﺳﻌ ِﺮ اﻟﺼﺮف اﻟﺜﺎﺑﺖ ﻋﯿﻮﺑﻪ وأزﻣﺎﺗﻪ اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‪ ،‬ﻟَﻜﻨﻪ ﻋَﻤﻞ ﺑﺠﺰﺋﻪ اﻷﻛﺒﺮ‪.‬‬
‫ﻟﻢ ﺗﻈﻬﺮ أﺳﻌﺎر اﻟﺼﺮف اﻟﻤﺘﻐﻴﺮة ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ اﻟﻜﺎرﺛ َﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻗّﻌﻬﺎ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﻮن‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﺑﺄﻛﺜﺮ ِﻣﻦ ﺿﻌﻒ ﺳﺮﻋﺔ اﻟﻨﺎﺗﺞ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﻮن‪ .‬زا َد ﺣﺠﻢ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﺑﻌﺪ ﻋﺎم ‪.1975‬‬

‫ﻻ أﺣﺪ ﯾ َ ْﻌﺮف‬
‫ﻟﻜﻦ اﻟﻨﻈﺎ َم اﻟﺪو َﻟﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ ُﻣﺤﻠﺤﻞ‪ ،‬وﻣﺎ ﯾُﺪﻋﻰ "‪å‬ﻷزﻣ ِﺔ اﻵﺳـﯿﻮﯾ ِﺔ" اﻟﺘﻲ ﺑَﺪأت‬
‫ﻋﺎم ‪ 1997‬أﻟﻘﺖ اﻟﻀﻮ َء ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ ﻋﯿﻮﺑِﻪ اﻟﺠﺪّﯾﺔ‪ .‬وﺿﻌﺖ ﺳﺠﻼت اﻟﻨﻤﻮ‬
 ‫‪752‬‬
‫ـﯿﺎق ﻓﻲ اﻟﺘﺴﻌﯿﻨﻴﺎت‪ .‬ﺳﺎﻫﻢ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺎزة ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ اﻟﺒﻠﺪان اﻵﺳـﯿﻮﯾﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ اﻟﺴ َ‬
‫اﻟﻨﻤﻮ اﻹﻗﺮاض اﻹﺿﺎﻓﻲ ﻟﺮأس اﻟﻤﺎل ﻋﻦ‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎر اﻷﺟﺎﻧﺐ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻨﻤﻮ‪ ،‬وﺷ ّﺠ َﻊ ‪D‬‬
‫ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺒﻨﻮك اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ واﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬
‫ﻘﺮﺿﻮن اﻟﻤﺎل ﻟﺒﻠﺪان ﻣﺜﻞ ﯾﻠﻨﺪ‪ ،‬أو ﻣﺎﻟﻴﺰ‪ ،è‬أَو‬ ‫ﻳﺮﻏﺐ اﻷﺟﺎﻧﺐ اﻟﺬﻳﻦ ﯾُ َ‬
‫أﻧﺪوﻧﻴﺴـﯿﺎ أن ﯾُﻌﺎد اﻟﺪﻓﻊ ﻟﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺼﻠﺔ ﺑﻌﻤﻼ ِﺗﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻ ِﺔ‪ .‬اﻟﻤﺼﺮف اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‬
‫اﻓﻖ ‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﻗ ُﺒﻮل‬‫اﻟﺬي ﯾُﻘﺮض ‪ 10‬ﻣﻠﯿﻮن دوﻻر ﻟﻤﺸﺮوع ﻓﻲ أﻧﺪوﻧﻴﺴـﯿﺎ َﺳـﯿﻮ ُ‬
‫اﻟﺮوﺑﯿﺎت‪ ،‬اﻟﻌﻤﻠﺔ اﻷﻧﺪوﻧﻴﺴـﯿﺔ‪ ،‬ﻋﻨﺪ دﻓﻊ اﻟﻔﺎﺋﺪة وﺗﺴﺪﯾﺪ اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻓﻘﻂ إذا‬
‫ﺗﻮﻗّﻊ ﻣﻦ اﻟﺮوﺑﯿﺎت أَن ﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﻧﺴـﺒﺔ إﻟﻰ اﻟﺪوﻻر ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﻓﺘﺮ ِة‬
‫اﻟﻘﺮض‪ ،‬أَو أن ﯾُ ّﻌﻮض ﻣﺒﻠﻎ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟ ُﻤﺘ َﻔﻖ ﻋﻠﯿﻪ ّأي ﻫﺒﻮط ﻣﺘﻮﻗّﻊ ﻓﻲ اﻟﻘﻴﻤ ِﺔ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻨﺴﺒﻴ ِﺔ ﻟﻠﺮوﺑﯿﺔ‪ .‬ﺳـﯿﺪﻣﺞ ﻣﺒﻠﻎ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﺜ ّﻤﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮوض اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬
‫ﺗﺸﻤﻞ أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة‬ ‫‪å‬ﻟﻌﻤﻠ ِﺔ اﻟﻤﺤﻠ ّﯿﺔ‪ ،‬واﻟﻨﺴـﺒ َﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌ َﺔ ﻻﻧﺨﻔﺎض اﻟﻌﻤﻠ ِﺔ اﻟﻤﺤﻠ ّﯿ ِﺔ ‪ -‬ﻛﻤﺎ ﺗﻌﻜﺲ ِﻧﺴﺐ‬
‫اﻹﺳﻤﯿﺔ اﻻﻧﺨﻔﺎض‬ ‫ﻟﻠﻬﺒﻮط ﻓﻲ ﻗﻴﻤ ِﺔ اﻟﻤﺎلِ اﻟﺬي‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻹﺳﻤﯿ ِﺔ ﺿﻤﻦ اﻟﺒﻠ ِﺪ اﻟﻮاﺣﺪ اﻟﻨﺴـﺒ َﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌ َﺔ ِ‬
‫اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﺑﺄن ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة‬ ‫اﻟﻘﺮض‪ .‬إذا ّﻗﺮر اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮون اﻷﺟﺎﻧﺐ ّ‬ ‫َﺳﻴُﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻹﻋﺎدة دﻓﻊ ِ‬
‫اﻟﻌﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮوض اﻟﻤﺴ ّﻤﺎة ‪å‬ﻟﺮوﺑﯿﺎت ﻻ ﺗ ُّﻌﻮ ُض ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎف ﺧﻄﺮ اﻧﺨﻔﺎض اﻟﺮوﺑﯿﺔ‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫َﺴﺤﺒﻮن‪ ،‬إذا ﻛﺎن ذﻟﻚ ‪å‬ﻹﻣﻜﺎن‪،‬‬ ‫َ‬ ‫ﻓﻠﻦ ﻳﺮﻏﺒﻮا ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﺈﻗﺮاض أﻧﺪوﻧﻴﺴـﯿﺎ و َﺳﻴ‬
‫اﻟﻘﺮض ﻗﺼﻴﺮ اﻷﺟﻞ اﻟﺬي ﺳـﺒﻖ ﺗﻤﺪﯾﺪﻩ‪.‬‬
‫ﻟﺬﻟﻚ ﺳﺘﺮﻏﺐ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وﻣﺼﺮﻓﻬﺎ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻃﻤﺄﻧﺔ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻷﺟﺎﻧﺐ ﺑﺄﻧﻬُﻢ ﻻ‬
‫ﯾﻠﺰﻣﻬﻢ اﻟﺨﻮف ﻣﻦ اﻻﻧﺨﻔﺎض‪ .‬أﻓﻀﻞ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻟ َﺘﺨﻔﻴﺾ ذﻟﻚ اﻟﺨﻮف ﻫﻲ ﺑﺈﺳـﻨﺎد‬
‫ﻋﻤﻠﺘﻬﻢ ﻟﻸﻋﻠﻰ ﻛﻠﻤﺎ أﻇﻬﺮت ﻋﻼﻣﺎت اﻧﺰﻻق‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺷﺮاء ﻋﻤﻠ ِﺘﻬﻢ‬
‫اﻟﺨﺎﺻ ِﺔ ‪å‬ﻟﺪوﻻر ِات أَو "اﻟﻌﻤﻼت اﻟﺼﻌﺒ ِﺔ" اﻷﺧﺮى )اﻟﻌﻤﻼت اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻮﻗﻊ ُﻛ ّﻞ‬
‫ﺷﺨﺺ أن ﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﻤ ِﺘﻬﺎ(‪ .‬وﻟﻜﻦ إذا ﺗﻤﺖ اﻟﻤﺒﺎﻟﻐﺔ ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻌﻤﻠ ِﺔ ﻓﻲ‬
‫َ‬
‫اﻟﺮوﺑﯿﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﺪدﻩ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻤﻌﺘﺒَﺮ ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻳَﺴ َ‬
‫ـﺘﻌﻤﻠﻮن‬
‫ﺨﻔﻖ ‪å‬ﺳـﺘﻤﺮار ﻓﻲ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺼﻔﻘﺎت اﻟﺪوﻟﯿ ِﺔ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﻨﻬﺎ َﺳـ ُﺘ ُ‬
‫ِ‬
‫اﻟﻜﻤﯿ ِﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ‪ ،‬وﺳﻴﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﺮف اﻟﻤﺮﻛﺰي أن ﻳﺸﺘﺮي ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴـﺘﻤﺮ‬
‫ﻋﻤﻠﺘَﻪ اﻟﺨﺎﺻ َﺔ ‪å‬ﻟﻌﻤﻼت اﻟﺼﻌﺒ ِﺔ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ ﺳﻴﺴﺘﻨﻔﺬ اﻟﻤﺼﺮف اﻟﻌﻤﻠﺔ اﻟﺼﻌﺒ َﺔ‪.‬‬
 ‫‪753‬‬
‫ِ‬
‫اﻟﻤﺼﺮف‬ ‫ﺪث ﻋﻨﺪﺋﺬ؟ ﻫﻨﺎك ﻋﺪّة اﺣﺘﻤﺎﻟﯿﺎت‪ .‬أﺣﺪﻫﺎ ﻫﻮ أن ﯾﺘﺨﻠّﻰ‬ ‫ﻣﺎذا ﺳـ َﯿ ْﺤ ُ‬
‫اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻋﻦ ﻋﻤﻠﯿﺎت ﺗﺜﺒﻴﺖ ﺳﻌﺮﻩ‪ ،‬وأن ﯾﺘﺮك ﻋﻤﻠﺘﻪ ﺗﺴﻘﻂ إﻟﻰ ﻣﺴـﺘﻮى‬
‫اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻷﺟﺎﻧﺐ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪،‬‬‫َ‬ ‫ﻣﻘﺎﺻﺎة اﻟﺴﻮق‪ .‬وﻫﺬا َﺳـ ُﯿﻮﻗ ُﻊ‬ ‫ّ‬
‫وﺳﻴﺮﻓ ُﻊ ﺳﻌﺮ اﻻﺳـﺘﻴﺮادات ﻷﻧﻪ ﺳﻴﺴـﺘﻬﻠﻚ ﻋﻤﻠﺔ ﻣﺤﻠﯿﺔ أﻛﺜﺮ اﻵن ِﻟﺸﺮاء وﺣﺪة‬
‫اﻟﻌﻤﻠ ِﺔ اﻷﺟﻨﺒﯿ ِﺔ‪ .‬واﺣﺘﻤﺎل آﺧﺮ ﻫﻮ رﻓﻊ أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة‪ .‬إذا ﻛﺎن ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻋﺎﻟﯿﺎً‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ ﻟﻠ َﺘﻌﻮﯾﺾ ﻋﻦ ﺧﻄﺮ اﻧﺨﻔﺎض ﺳﻌ ِﺮ اﻟﺼﺮف‪ ،‬ﺳﻴﺮﻏﺐ اﻷﺟﺎﻧﺐ‬
‫ﻋﻨﺪﻫﺎ ِﺑﺸﺮاء اﻟﻌﻤﻠ ِﺔ اﻟﻤﺤﻠﯿ ِﺔ ﺑﺪ ًﻻ ِﻣﻦ ﺑَﯿﻌﻬﺎ‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ َﺳﺘَﺘﻮﻗّ ُﻒ ﻋﻦ اﻻﻧﺨﻔﺎض‪.‬‬
‫ﻟﻜﻦ أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪َ ،‬ﺳﺘﺮﻓ ُﻊ ﻛﻠﻔﺔ اﻟ ُﺤ ُﺼﻮل ﻋﻠﻰ رأس اﻟﻤﺎل‬
‫وﺳـﺘﻀﻊ ﻛﺎﺑﺤﺎً ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬
‫أﺷﺮ‪ ¢‬ﺳﺎﺑﻘﺎً‪،‬‬ ‫اﻟﺨﯿﺎر اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻫﻮ اﻻﻗﺘﺮاض ﻣﻦ ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪوﻟﻲ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻛﻤﺎ َ‬
‫ﻤﻜﻦ أَن ﻳَ ُﻜﻮن ذﻟﻚ إﺟﺮاء ﻣﺆﻗﺘﺎً ﻓﻘﻂ‪ .‬ﯾﺠﺐ أن ﯾُﻔﻌﻞ ﺷﻲء ﻟﻌﻜﺲ اﻟﻤﯿﻞِ‬ ‫ﯾُ ُ‬
‫ﻌﻞ ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪوﻟﻲ ﻣﺴﺎﻋﺪﺗ َﻪ ﻣﺸﺮوﻃﺔ ﺑﺮﻏﺒ ِﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘ ِﻲ ﻧﺤﻮ اﻻﻧﺨﻔﺎض‪َ .‬ﺳـ َﯿ ْﺠ ُ‬
‫اﻹﺻﻼﺣﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﻌﺘﻘﺪ ﻣﺴﺆوﻟﻮ ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪوﻟﻲ ّأن‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻞ ﻟﺘَﺒﻨّﻲ‬
‫اﻟﺒﻠﺪ ّ‬
‫ﺗﻨﺨﻔﺾ‬ ‫اﻟﻌﻤﻼت ُ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻬﺒﻮط ﻓﻲ ﻗﻴﻤ ِﺔ ﺻﺮف ﻋﻤﻠ ِﺔ اﻟﺒﻠﺪ‪ .‬ﻷن‬ ‫ﻟﻬﺎ إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ إﯾﻘﺎف ِ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾَﺘﻮﻗّﻊ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮون اﻧﺨﻔﺎض ﻗﻴﻤ ِﺘﻬﺎ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻷن اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﯾﺄﺗﻮن‬
‫‪å‬ﻻﻋﺘﻘﺎد ﺑﻬﺬا اﻟﺘﻮﻗّﻊ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺰداد اﻟﺘﺪاول اﻟﻨﻘﺪي ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وﻷن اﻟﺰ‪è‬دات‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻤﺮة واﻟﻤﻔﺮﻃﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺪاول اﻟﻨﻘﺪي ﻫﻲ ﻧﺘﻴﺠﺔ ِﻟﻄﺒﺎﻋَﺔ اﻟﻤﺎلِ ﻟﺘَﻤﻮﯾﻞ اﻟﻌﺠﺰ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‪ ،‬وﻷن ﻫﺬا اﻟﻌﺠﺰ ﻫﻮ ﻧﺘﻴﺠﺔ إﻧﻔﺎق اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﺗ َ ْﺠﻤ ُﻊ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻀﺮاﺋﺐ‪ ،‬ﻟ ُﻜ ّﻞ ﻫﺬﻩ اﻷﺳـﺒﺎب ﻓﺈن اﻹﺻﻼﺣﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﻨﺎدي ﺑﻬﺎ ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ‬
‫ﻮن ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ إﺻﻼﺣﺎت ﺗﺴـﺘﻬﺪف ﺗﺨﻔﻴﺾ اﻟﻤﺼﺮوﻓﺎت‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ َﺳـﺘَ ُﻜ ُ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ إﻟﻰ ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﻀﺮاﺋﺐ‪ .‬وﻫﻜﺬا ﻗﺪ ﯾﻮاﻓﻖ ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪوﻟﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫إﻗﺮاض اﻟﺒﻠﺪ ﻋﻤﻼت ﺗﺒﺎدل أﺟﻨﺒﯿﺔ ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ ﺑﻬﺎ إ ْﺳـﻨﺎد ﻋﻤﻠﺘﻪ ﻓﻘﻂ إذا واﻓﻖ اﻟﺒﻠﺪ‬
‫أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة إﻟﻰ ﻣﺴـﺘﻮى ﻣﺆﻟﻢ‪ ،‬وﻋﻠﻰ إزاﻟﺔ إﻋﺎ‪¢‬ت ﻣﺎﻟﯿ ِﺔ ﺷﻌﺒﯿ ِﺔ ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ َرﻓْﻊ ِ‬
‫ﻮن‬ ‫اﺋﺐ‪ .‬ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻮﺻﯿﺔ ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬ﻓ َﺴـﺘ ُﻜ ُ‬ ‫ﻣﻜﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ َرﻓﻊ اﻟﻀﺮ ِ‬
‫ﻧﺼﯿﺤﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺮﻏﻮب ﺑﻬﺎ‪ .‬ﻟﻮ أﻧ ﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺼﯿﺤﺔ ﻣﺮﺣﺐ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﺎن ﻣﺘﻠﻘّﻴﻬﺎ ﻗﺪ‬
 ‫‪754‬‬
‫ﺗَﺒﻨّﺎﻫﺎ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪ‪¢‬ﻫﺎ‬

‫ﺑﺄن اﻟﻨﺼﯿﺤﺔ ﻟَﻢ ﺗ ُ ْﻘ َﺒﻞ‪ ،‬أَو أﻧ ّﻬﺎ ُﻃ ‪ª‬ﺒﻘﺖ ﺑﺒﻂء ﺷﺪﯾﺪ‪ ،‬ﻟﺪرﺟﺔ أن‬
‫دﻋﻨﺎ ﻧ َﻔﺘﺮض اﻵن ّ‬
‫ﻣﺴﺎﻋﺪة ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪوﻟﻲ ﻗﺪ ﺗﻢ ﺗﺄﺧﻴﺮﻫﺎ‪ .‬ﻗﺪ ﯾﺘﻮﻗﻒ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮون اﻷﺟﺎﻧﺐ‪،‬‬
‫ﺑﻌﺼﺒﻴ ّﺘﻬﻢ اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪة‪ ،‬ﻋﻦ ﺗﻤﺪﯾﺪ اﻟﺮﺻﯿﺪ إﻟﻰ اﻟﺒﻠﺪ‪ ،‬وﻗَﺪْ ﯾُﺤﺎوﻟﻮن َﺳﺤﺐ اﻟﺮﺻﯿﺪ‬
‫اﻟﺬي ﺳـﺒﻖ ﺗﻤﺪﯾﺪﻩ‪ .‬إذا ﺑﺪأت ﺣﺮﻛﺔ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻻﺗ ّﺠﺎﻩ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺗ ُﻌ ّﺠﻞ ﺑﺴﺮﻋﺔ‪ ،‬ﻷن‬
‫ُﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﺳـﯿﻮ ّد أن ﻳﻜﻮن ﻓﻲ أول اﻟﺼﻒ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺄﻣﻮاﻟﻬﻢ ﻣﻦ ﺑﻠﺪ ﻣﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﻮن ﺑﺄﻧ ّﻬﺎ ﻻ ﺗﻤﻠﻚ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت اﻟﺘﻲ َﺳـ ُﺘﻤﻜّﻨُﻬﺎ ﻣﻦ ﺗَﻨﻔﻴﺬ اﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻬﺎ‪ .‬ﺗﻌﺪ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻳ َﺸﻜّ َ‬
‫اﻟﻈﺎﻫﺮة ﻣﺸﺎﺑﻬﺔ ﻟﻠﺘﺰاﺣﻤﺎت ﻋﻠﻰ ﺑﻨﻮك َﻛﺎﻧﺖ ﺷﺎﺋﻌﺔ ﺟﺪاً ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة ﻓﻲ‬
‫أواﺋﻞ اﻟﺜﻼﺛﻴﻨﺎت وﻗﺒﻞ ذﻟﻚ‪ .‬ﯾُﺆدي اﻟﺨﻮف ﻣﻦ اﻧﻬﯿﺎر ﻗﻴﻤﺔ ﻋﻤﻠﺔ ﻣﺎ إﻟﻰ اﻧﻬﯿﺎر‬
‫ﻗﻴﻤﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻤﻠﺔ‪ ،‬ﻷن ُﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ ﻓﻌﻞ ذﻟﻚ ﯾﺤﺎول ﺑَﯿﻊ اﻟﻌﻤﻠ ِﺔ‬
‫واﻷﺻﻮلِ اﻟﻤﺎﻟﯿ ِﺔ اﻟﻤﺴ ّﻤﺎة ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻌﻤﻠ ِﺔ ﻟﺸﻲء آﺧﺮ‪.‬‬
‫ﻗﺪ ﺗﺪﻓﻊ ﻧﺘﻴﺠﺔ "ﻫﺮوب رؤوس اﻷﻣﻮال" ﺣﻜﻮﻣ َﺔ اﻟﺒﻠﺪ اﻟﻤﺘﺄﺛ ّﺮة ﻻﺧﺘﯿﺎر اﻻﺣﺘﻤﺎﻟﯿﺔ‬
‫اﻷوﻟﻰ ﻛﺄﺳﻬﻞ ﻣﺨﺮج‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﻷﻛﺜﺮ "ﻃﺒﯿﻌﯿﺔ"‪ .‬دع اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ‬
‫اﻟﺮﻏﺒﺔ ‪å‬ﻟﺒﯿﻊ ﻗﺒﻞ أن‬ ‫ﻳُﺴـﯿﻄﺮان‪ .‬دع اﻟﻌﻤﻠﺔ ﺗﻬﺒﻂ إﻟﻰ أي ﻣﺴـﺘﻮى ﺗﺨﺘﺎرﻩ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺴﻮق‪ .‬ﺗ ّﻢ ﺣﻞ‬
‫ﺗﻨﺨﻔﺾ اﻷﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻓﺠﺄة‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻟﻠﻤﺪى اﻟﻘﺮﯾﺐ‪ .‬ﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري ﻗﻄﻊ اﻹﻧﻔﺎق‬
‫ﺗُﺴﺒّﺐ اﻧﺨﻔﺎض‬ ‫اﻟﺸﻌﺒـﻲ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﺿﺮور ً‪ è‬ﻓﺮض اﻟﻀﺮاﺋﺐ اﻟﻤﻜﺮوﻫﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ وﯾﻤﻜﻦ اﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬وﻻ ﯾﺘﻮﺟﺐ رﻓﻊ أﺳﻌﺎر‬ ‫اﻹﻋﺎ‪¢‬ت اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﺸﻌﺒﯿﺔ وﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ّ‬
‫َﺸﻌﺮون ‪å‬ﻟﺨﯿﺎﻧﺔ‪،‬‬
‫َ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺪة‪ .‬ﺳـﯿﻜﻮن اﻟﺪاﺋﻨﻮن اﻷﺟﺎﻧﺐ ﻏﺎﺿﺒﻴﻦ‪å ،‬ﻟﻄﺒﻊ؛ ﻓﻬﻢ َﺳﻴ‬
‫ﻘﺴﻤﻮن ﻋﻠﻰ أن ﻻ ﯾﻘﺮﺿﻮا أﺑﺪاً اﻟﺒﻠﺪ اﻟﺘﻲ ﻋﺎﻟﺠﺖ ﻣﺼﺎﻟ َﺤﻬﻢ ﺑﻤﺜﻞ ﻫﺬا‬ ‫و َﺳـ ُﯿ َ‬
‫اﻹﻫﻤﺎلِ اﻟﻤﺤﺘﻘﺮ ﻣﺠﺪداً‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻟﻠﻤﺪى اﻟﺒﻌﯿ ِﺪ‪ .‬ﺗﻢ ﺣﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬
‫اﻷﺟﻞ اﻟﻘﺼﻴﺮ‪ ،‬وﻻ ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﺒﯿﺔ ﺗ َ َﺤ ‪D‬ﻤﻞ رؤﯾﺔ‬
‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺮة ﻃﻮﯾﻠﺔ اﻟﻤﺪى‪.‬‬
 ‫‪755‬‬
‫ﻧﺐ إﻟﻰ إﻋﺎدة ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫اﻧﻬﯿﺎر ﺳﻌ ِﺮ اﻟﺼﺮف ﻓﻲ ﺑﻠﺪ ﻣﺎ ﺳـﯿﺪﻓﻊ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻷﺟﺎ َ‬
‫اﻟﺒﻠﺪان اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﺗ َﺒﺪو ﻓﻴﻬﺎ اﻷوﺿﺎع ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻬﺒﻂ‬ ‫ِ‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎراﺗﻬﻢ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺒﺎت اﻟﺘﺎﯾﻼﻧﺪي‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻻ ﺗﻜﻮن اﻟﺮوﺑﯿﺔ اﻷﻧﺪوﻧﻴﺴـﯿﺔ ﺑﻌﯿﺪة ﻋﻨﻪ‪ .‬وﻗﺪ ﻳ ُﺴﺒّﺐ‬
‫اﻧﻬﯿﺎر اﻟﺮوﺑﯿﺔ ﻫﺮوب رؤوس اﻷﻣﻮال ِﻣﻦ ﻣﺎﻟﻴﺰ‪ è‬ﻓﻴﺴﻘﻂ اﻟﺮ‪è‬ل ﺑﻌﺪﻫﺎ‪ .‬إﻟﻰ ﻣﺘﻰ‬
‫ﺳـﯿﻜﻮن اﻟﻮن اﻟﻜﻮري اﻟﺠﻨﻮﺑـﻲ آﻣﻨﺎً؟ أَو اﻟﺒﻴﺰو اﻟﻔﻠﺒﻴﻨﻲ؟ أو اﻟﺪوﻻر اﻟﺘﺎﯾﻮاﻧﻲ؟‬
‫رﺑّﻤﺎ ﯾﺒﺪأ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮون ‪å‬ﻟﻨَﻈﺮ أﺑﻌﺪ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺬي ﻧﻤﺎ ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺜﺮ‬
‫ﺧﻄﻮرة ﻓﺠﺄة وﯾ َ ْﺒﺪؤون ‪å‬ﻟﺘﺸﻜﻴﻚ ﻓﻲ اﺳـﺘﻘﺮ ِار اﻟﺮﯾﻞ اﻟﺒﺮازﯾﻠﻲ‪ .‬ﺣﺘﻰ اﻟﺒﻠﺪان اﻟﺘﻲ‬
‫اﻟﺪوﻻر‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻷرﺟﻨﺘﻴﻦ‪َ ،‬ﺳـﺘَ ِﻘ ُﻊ ﺗﺤﺖ ‪ª‬‬
‫اﻟﺸﻚ اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ﺗُﺸـ ّﺒ ُﻚ ﻋﻤﻠﺘَﻬﺎ ﺑِﺤﺰم إﻟﻰ‬
‫ﻹﺑﻘﺎء ذﻟﻚ اﻟﻮﺗ ِﺪ‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن ﯾﺄﻣﺮ اﻟﻤﺼﺮف اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﺑﻌﺮض دوﻻرات‬
‫ﻃﻠﺐ ُﻛ ّﻞ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ُﻳﺮ َ‬
‫ﯾﺪون ﺑ َ ْﯿﻊ اﻟﺒﻴﺰو ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺪوﻻرات‪ .‬إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻜﻔﻲ ﻟﺘَﻠﺒِﯿﺔ ِ‬
‫اﻟﺨﻮف ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻰ ﺳـﯿﺼﻤﺪ ﻣﺨﺰوﻧﻪ ِﻣﻦ اﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺎت اﻟﻨﻘﺪ اﻷﺟﻨﺒـﻲ ﻓﻲ وﺟﻪ ِ‬
‫ﻧﺐ ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟ ِﻢ اﻟﺬي ﯾ َ ْﺒﺪؤون ‪å‬ﻟ َﺒ ْﺤﺚ ﻓﺠﺄة ﻋﻦ اﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻷﺟﺎ َ‬
‫أﻗﻞ ﺧﻄﻮرة ﺑﺪ ًﻻ ِﻣﻦ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻷﻋﻠﻰ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺜﻤﺎرا ِﺗﻬﻢ؟ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺟﺬب‬
‫اﻟﺪوﻻرات اﻟﺘﻲ ﯾﺤﺘﺎ ُﺟﻬﺎ‪ ،‬ﻫَﻞ ﯾﺘﻌﻴ ّﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﺮف اﻟﻤﺮﻛﺰي أَن ﻳَ ْﺮﻓ َﻊ َ‬
‫أﺳﻌﺎر‬
‫اﻟﺘﺤﺮك ﻟﻤﺴـﺘﻮى‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺪة‪ ،‬ﻣﻊ ﻛﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﻀﺎدّة اﻟﺘﻲ ﻳﺴـﺘﻠﺰﻣﻬﺎ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا ّ‬
‫اﻟﻨﺸﺎط اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻤﺤﻠ ِﻲ؟‬
‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﺠﺐ أن ﯾﺄﺧﺬ أوﻟﻮﯾﺔ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻴﻦ؟ ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬
‫اﻟﺨﺎص؟ ﺳـﯿﻜﻮن اﻻﺧﺘﯿﺎر أﺳﻬ َﻞ ﻟﻮ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻹﺛﻨﺎن‬ ‫اﻷﺟﺎ ِﻧﺐ أَم ﺻﺤﺔ اﻗﺘﺼﺎ ِدﻫﻢ ِ‬
‫وﺛﯿﻘﻲ اﻟﺼﻠﺔ ﺑﺒﻌﻀﻬﻤﺎ‪ .‬ﺳـﯿﻜﻮن ﻻﻧﺴﺤﺎب اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻷﺟﻨﺒـﻲ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺣﺎدّة ﻓﻲ‬
‫ﻟﻠﺒﻠﺪان‬
‫ِ‬ ‫ﯾﺐ‬ ‫اﻟﻤﺪى اﻟﺒﻌﯿﺪ‪ ،‬ﻟَﻜﻨﻪ َﺳـ ُ‬
‫ﯿﻜﻮن ذا ﻧﺘﺎﺋﺞ رﺋﻴﺴـﯿﺔ أﯾﻀﺎً ﻓﻲ اﻟﻤﺪى اﻟﻘﺮ ِ‬
‫ﺻﺐ رأس اﻟﻤﺎل اﻷﺟﻨﺒـﻲ‪ .‬رﺑﻤﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ اﻋﺘﻤﺪَ ﻧﻤﻮﻫﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﺑﺸﺪّة ﻋﻠﻰ اﺳـ ِﺘﻤﺮار ‪ª‬‬
‫ﺗﺠﻒ‬ ‫ﯾﺘﻮﺟﺐ ﺗﻌﻠﯿﻖ ﻣﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺔ‪ ،‬وﺗﺴﺮﯾﺢ اﻟ ُﻌ ّﻤﺎل ﻋﻨﺪﻣﺎ ّ‬
‫اﻷﻣﻮال اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﺘَﻤﻮﯾﻠﻬﻢ ﻓﺠﺄة‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺘﺨﻔﻴﺾ ﯾ َ ْﻌﻨﻲ أن‬
‫ادات ِﻣﻦ اﻟﺴﻠﻊ اﻻﺳـﺘﻬﻼﻛﯿ ِﺔ‪å ،‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺴﻠﻊ ِ اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‪ ،‬أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺗﺼﺒﺢ اﻻﺳـﺘﻴﺮ ِ‬
‫ﻏﻼء ﻓﺠﺄة‪ ،‬وﻟَﻦ ﺗ َﻌﻮد ﺿﻤﻦ وﺳﺎﺋﻞِ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ أﺻﺒﺤﻮا ﻣﻌﺘﻤﺪﻳﻦ ﻋﻠﯿﻬﺎ‪.‬‬
 ‫‪756‬‬
‫اﻟﺤﺎﻟﺔ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﻌﻤﻠﺔ اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ‬
‫ّإن اﻟﻤﺪاﻓﻌﻴﻦ ﻋﻦ ﺳﻌﺮ اﻟﻨﻘﺪ اﻷﺟﻨﺒـﻲ اﻟﺜﺎﺑﺖ واﻟﻤﺪاﻓﻌﻴﻦ ﻋﻦ أﺳﻌﺎر اﻟﺼﺮف‬
‫اﻟﻤﺘﻐﻴﺮة‪ ،‬ﻛﻼﻫﻤﺎ ﻣﺤﻖ‪ .‬اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺜﺎﻟﻲ ﻫﻮ ﻧﻈﺎم ذو أﺳﻌﺎر ﺻﺮف @ﺑﺘﺔ‪ .‬ﺣﺎول‬
‫ﺪث ﻟﻮ ﻛﺎن ﻟﻠﺪوﻻر ﻗﻴﻤﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ وﻣﺘﻐﻴﺮة ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴـﺘﻤﺮ ﻓﻲ ُﻛ ّﻞ‬ ‫ﺗ َ َﺨ ‪D‬ﯿﻞ ﻣﺎ ﺳـ َﯿ ْﺤ ُ‬
‫ِﻣﻦ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟـ‪ 50‬اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ .‬ﻫَﻞ ﺗَﺮى ﻋﺪد اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ وﻣﻘﺪار اﻟﺮﯾﺒﺔ‬
‫اﻟﺠﺪﯾﺪة اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗ ُﺨﻠﻖ ﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻌﻤﻞِ اﻟﺘﺠﺎري؟ إن ﺛﺮوﺗﻨﺎ اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ ﻓﻲ ﺟﺰﺋﻬﺎ‬
‫اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﺸﺎﻣﻞ اﻟﺬي اﺳـﺘﻄﻌﻨﺎ أَن ُﻧﺰاوﻟﻪ‪ ،‬ﻷن اﻟﺘﺠﺎرة ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‬
‫أرﺿﻨﺎ اﻟﻮاﺳﻌ ِﺔ‪ .‬ﺗﻠﻌﺐ أﺳﻌﺎر اﻟﺼﺮف‬ ‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ واﻟﺮﯾﺒﺔ َﻛﺎﻧﺖ ﻣﻤﻜﻨﺔ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء ِ‬
‫اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻮﻻ‪è‬ت ‪ -‬ﻓﺪوﻻر ﻣﻌﺠﺐ ﻓﻴﻠﻢ ﻣﻴﻦ ﯾﺘﺒﺎدل داﺋﻤﺎً ﻣﻘﺎﺑﻞ دوﻻر واﺣﺪ‬
‫‪å‬ﻟﻀﺒﻂ ﻟﻸﻓﻼم اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻓﻲ ﻛﺎﻟﯿﻔﻮرﻧﯿﺎ‪ ،‬وﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ ُﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ أَ ْن ﯾَﻌﺘﻤﺪَ ﻋﻠﯿﻪ –‬
‫ِ‬
‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‬ ‫ﺗﻠﻌﺐ دوراً ﻫﺎﺋ ًﻼ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﯾﻠﻘﻰ ﺗﻘﺪﻳﺮاً‪ ،‬ﻓﻲ ﺗَﺴﻬﯿﻞ ذﻟﻚ‬
‫واﻟﺘﺠﺎر ِة‪.‬‬
‫ﻟﻜﻦ اﻟﻤﺪاﻓﻌﻴﻦ ﻋﻦ أﺳﻌﺎر اﻟﺼﺮف اﻟﻤﺘﻐﻴﺮ ِة ﻣﺤﻘّﻮن أﯾﻀﺎً‪ .‬ﺗﺨﺘﻠﻒ وﻻ‪è‬ت‬
‫اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة ﻋﻦ دول اﻟﻌﺎﻟ ِﻢ ﺑﻄﺮﯾﻘﻴﻦ ﺣﺮ َﺟﻴﻦ‪ :‬ﻓﻬﻢ ﻣﻤﻨﻮﻋﻮن ‪å‬ﻟﺪﺳ ِ‬
‫ـﺘﻮر‬
‫اﻟﻮﻃﻨ ِﻲ ِﻣﻦ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﺣﺮﯾﺔ ﺗﻨﻘّﻞ اﻟﺒﻀﺎﻋ ِﺔ‪ ،‬واﻟﺨﺪﻣﺎت‪ ،‬واﻷﺻﻮل اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬واﻟﻨﺎس اﻷﺳﻌﺎر اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ ﻧﻈﺎم‬
‫ـﯿﺎﺳﺎت اﻟﻨﻘﺪﯾ ِﺔ اﻟﻤﺴـﺘﻘﻠﺔ‪ .‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻣﺜﺎﻟﻲ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺎت‬‫ﻋﺒﺮ اﻟﺤﺪود؛ وﻻ ﯾﻤﻠﻜﻮن اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ إدارة اﻟﺴ ِ‬
‫ِ‬
‫اﻟﺸﺮوط اﻟﺘﻲ ﺗ َ ْﺴ ُﻤﺢ ﺑﺘﻐﻴ ّﺮ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻤﺜﺎﻟﯿﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮة ﻟ َﺨﻠْﻖ‬
‫ﺗﻔﺘﻘﺮ ﺣﻜﻮﻣﺎت وﻻ‪ِ è‬ﺗﻨﺎ إﻟﻰ ‬
‫اﻟﺪوﻻر ِات ﻓﻲ أﻻ‪å‬ﻣﺎ أَو أﻻﺳﻜﺎ ﻧﺴـﺒﺔ إﻟﻰ اﻟﺪوﻻرات اﻟﻤﺴـﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓﻲ ﻫﺎواي‬
‫وﻧﯿﻮﻫﺎﻣﺸﻴﺮ‪ .‬ﺗﻤﺘﻠﻚ ﺣﻜﻮﻣﺎت اﻟﺪول اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻠﻄﺎت‪å ،‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬
‫اﻟﺤﻮاﻓ ِﺰ اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿ ِﺔ ﻻﺳـ ِﺘ ْﻌﻤﺎﻟﻬﺎ ﺑﻄﺮق ﺳﺘﺴﺒّﺐ ﺑﺸﻜﻞ ﺣﺘﻤﻲ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﺗﻐﻴ ّﺮ اﻟﻘﻮة‬
‫اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ ﻟﻌﻤﻼ ِﺗﻬﻢ ﺑﻨﺴﺐ ﻣﺘﺒﺎﻋﺪة‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻤﺤﺎوﻟﺔ إﺑﻘﺎء ﻣﻌﺪﻻت اﻟﺘﺒﺎدل @ﺑﺘﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺘﻨﻮﻋﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﺬري أَن ﺗﺴـﯿـﺊ‬ ‫ﻋﺎﻟﻢ ﻣﻦ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟﻮﻃﻨﯿ ِﺔ اﻟﻤ ّ‬
‫ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﺗﻔﻴﺪ‪ .‬ﻫﺬا اﻷﻣﺮ َﺳﻴُﺸ ّﺠ ُﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت وﯾﺘﻄﻠ ّ ُﺐ ﻣﻨﻬﺎ أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬ﺣﺘﻰ‬
‫اﻟﺘَﺪَ ﺧ‪D‬ﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺪوﻟﯿ ِﺔ‪ ،‬ﺑﻮﺻﻔﻪ اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻨﻬﻢ ﺑﻪ أَن ﯾُﺼﺎﻟﺤﻮا‬
 ‫‪757‬‬
‫ﺳـﯿﺎﺳـﯿﺎً ﺑﻴﻦ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳـﺒﺔ وﺳﻌﺮ اﻟﻨﻘﺪ اﻷﺟﻨﺒـﻲ اﻟﻤﺤﺪّد ﻣﺴـﺒﻘﺎً‪.‬‬
‫ﺗﺨﻔﻴﺾ ﻣﻮاﻧﻊ ِ اﻟﺤﺮﻛ ِﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺣﻜﻮﻣﺎت أﻟﻤﺎﻧﯿﺎ وﻓﺮﻧﺴﺎ ﺗﻌﻤﻞ ﻣ ُُﻨﺬ ﻓﺘﺮة ﻃﻮﯾﻠﺔ ﻧﺤﻮ ِ‬
‫ﺗﺨﻔﻴﺾ أَو إزاﻟ ِﺔ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻟﻠﻨﺎس واﻟﺴﻠﻊ ِ ﻓﻲ أور‪ å‬اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﻧ َﻈﺮوا إﻟﻰ ِ‬ ‫اﻟﺪوﻟﯿ ِﺔ ِ‬
‫اﻟﻤﻮاﻧﻊ ِ ﻛﺨﻄﻮة رﺋﻴﺴـﯿﺔ ﻧﺤﻮ ﺗﻜﺎﻣﻞ ﺳـﯿﺎﺳﻲ واﻗﺘﺼﺎدي ﯾﻤﻜﻨﻪ أن ﯾُﺨﻔّ ُﺾ ﺗﻬﺪﯾﺪَ‬
‫ﺤﺴ ُﻦ اﻟﻜﻔﺎء ًة ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء أورو‪ .å‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺨﻄﻮة‬ ‫ّأي ﺣﺮب ﻣﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ وأن ﯾُ ّ‬
‫اﻟﻬﺪف ﻫﻲ أن ْﯾﺼﺒﺢ ﻫﻨﺎك ﻋﻤﻠﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﻷورو‪ .å‬أﺻﺒﺢ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺔ ﻧﺤﻮ ذﻟﻚ ِ‬
‫اﻟﯿﻮرو ﻓﻲ ‪ 1‬ﯾﻨﺎﻳﺮ‪ /‬ﻛﺎﻧﻮن اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ 1999‬اﻟﻌﻤﻠ َﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﻟﻠﺪول اﻟـ‪ 11‬ﻓﻲ اﻟﻔﺪرال‬
‫اﻟﻨﻘﺪي اﻷوروﺑـﻲِ اﻟﺬﻳﻦ أرادوا اﻻﻧﻀﻤﺎم‪ ،‬وﺣﻘّﻘﻮا ﻣﻌﺎﯾﻴﺮ اﻻ ِﻧﻀﻤﺎم‪ .‬ﺗ َﻄﻠّﺒﺖ ﺗﻠﻚ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻤﻌﺎﯾﻴﺮ ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳﻲ ﻣﻦ ُﻛ ّﻞ أﻣﺔ أرادت أن ﺗَ ُﻜﻮن ﺟﺰءاً ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻠ ِﺔ اﻷوروﺑﯿ ِﺔ‬
‫اﻟﺠﺪﯾﺪ ِة إﻇﻬﺎر أﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ إﺑْﻘﺎء اﻹﻧﻔﺎق اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻣﻰ اﻟﺒﺼﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺪاﻓﻌﻮن ﻋَﻦ اﻟﯿﻮرو ﻫﻮ أﻧﻪ‬ ‫اﻹﻳﺮادات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ِﺔ‪ّ .‬إن أﻣ َﻞ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾُ َ‬
‫ﺴﺘﺒﺪل ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ اﻟﻤﺎرك اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬واﻟﻔﺮﻧﻚ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‪ ،‬واﻟﻠﻴﺮة اﻹﯾﻄﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬و ُﻛ ّﻞ‬ ‫َﺳﻴ ُ‬
‫اﻟﻌﻤﻼت اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﺗ َﻌﻤﻞ اﻵن ﻋﻠﻰ ﺗ َﻌﻘﻴﺪ اﻟﺘﺒﺎدلِ اﻟﺪوﻟ ِﻲ‬
‫ﺿﻤﻦ أورو‪.å‬‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗُﺴﻠ ّ ُﻢ ﻋﻤﻼﺗ َﻬﺎ اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ ﺗﺴﻠﻢ ﺑﺬﻟﻚ أداة ﻗﻮﯾﺔ ﻻﺳ ِﺘﺮﺿﺎء‬ ‫َ‬ ‫ﻟﻜﻦ‬
‫ﺟﻤﻬﻮر ‪¢‬ﺧﺒﯿﻬﻢ‪َ .‬ﻟﻮﺿﻊ اﻷﻣﺮ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﺟﺪاً وﺑﺸﻜﻞ ﺻﺮﯾﺢ‪ :‬أي ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺑﺪون‬ ‫ﺗﺤﺪّد أﺳﻌﺎر‬
‫اﻣﺞ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﯾﻄﺎﻟﺐ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻋﻤﻠﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺗﻜﻮن ﻣﺤﺪودة ﻓﻲ ﻗﺪرِﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻤﻮﯾﻞ اﻟﺒﺮ ِ‬ ‫اﻟﺼﺮف اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ‬
‫اﻟﻨﺎﺧﺒﻮن ﻛﺸﺮط ﻹﺑﻘﺎء ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻜﻮﻣ ِﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻢ‪ .‬ﺣﺘﻰ أن اﻟﻔﺮﻧﺴـﯿﻴﻦ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟﺨﯿﺎرات‬
‫أﻛﺪوا ‪å‬ﻧﺘﻈﺎم ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﻋﻘﺪﻳﻦ ﺗﺼﻤﯿ َﻤﻬﻢ ﻋﻠﻰ أَﺧﺬ اﻟﻘﻴﺎدة ﻧﺤﻮ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞِ‬ ‫اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻷور‪ å‬اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ‪ ،‬ﻓَﻘﺪوا ُﻣﻌﻈﻢ ﺣﻤﺎﺳـ ِﺘﻬﻢ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻗﺘﺮب ﻣﻮﻋﺪ ﺗﻘﺪﯾﻢ‬ ‫ِ‬ ‫ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ‬
‫ـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺸﻌﺒﯿ ِﺔ ﺳـﯿﺎﺳـﯿﺎً‬ ‫اﻟﯿﻮرو‪ ،‬وﺑَﺪأوا ُﺑﺮؤﯾﺔ ﺻﻌﻮﺑﺔ اﻻ ْﺳـ ِﺘ ْﻤﺮار ﺑﻌﺪد ِﻣﻦ اﻟﺴ ِ‬
‫ﺗﺤﺖ ﻋﻤﻠﺔ أوروﺑﯿﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‪.‬‬
‫ﺪث ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﯾُ ْﻤ ِﻜﻦ ﻟﺸﺨﺺ أَ ْن ﯾَﺘﻤﻨّﻰ اﻟﯿﻮرو ﻛﺜﻴﺮاً‪ ،‬وﻻ ﻳﺰال ﻳ َْﺸ ‪D‬ﻚ ﻓﻲ ﻣﺎ َﺳـ َﯿ ْﺤ ُ‬
‫ﯾﻮاﺟﻪ ﻋﻀﻮ ﻓﻲ ﻓﺪرال اﻟﻌﻤﻠﺔ ﻛﺴﺎداً ﻻ ﯾُﺆﺛ ُّﺮ ﻋﻠﻰ اﻷﻣ ِﻢ اﻷﺧﺮى‪ .‬ﻻ ﻳَﺴـﺘﻄﯿ ُﻊ‬
‫اﻟﻌﻀﻮ اﻻﻧ ِﺘﻘﺎل إﻟﻰ ﺳـﯿﺎﺳﺔ ﻧﻘﺪﯾﺔ أﺳﻬﻞ دون ﻋﻤﻠﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻪ‪ .‬ﻗﺪ ﯾﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﯿﻪ‬
‫‪758‬‬
‫أن ﯾﺪﻓﻊ أﺳﻌﺎر ﻓﺎﺋﺪة ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﺟﺪاً ﻟﺘﻤﻮﯾﻞ ﺳـﯿﺎﺳﺔ ﺗﻮﺳﻌﯿﺔ ﺿﺮﯾﺒﻴﺔ ﺑﺪون ﻗﻮة ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﻤﻮﯾﻞ اﻟﻌﺠﺰ ﺑﺨَﻠﻖ ﻣﺎل إﺿﺎﻓﻲ‪ .‬وﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻗﺎدراً ﻋﻠﻰ ِﺣﻤﺎﯾﺔ ِ‬
‫وﻇﺎﺋﻒ ُﻋ ّﻤﺎ ِﻟﻪ‬
‫ﺑﺘﻀﯿﯿﻖ اﻟﻘﻴﻮ ِد ﻋﻠﻰ اﻻﺳـﺘﻴﺮادات‪ .‬وﻗَﺪ ﻳﻜﻮن أﻣﺮاً َﺣﺴـﻨﺎً ﺟﺪاً أﻧ  ُﻪ َﻣ ْﻤ ُﻨﻮع ِﻣﻦ‬
‫ـﯿﺎﺳﺎت‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻫﻲ ﻃﺮق اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ اﻟﺘﻲ ﺗُﺮﻛﺖ ﻟﻪ؟ ﻫَﻞ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ّأي ﻣﻦ ﻫﺬﻩ اﻟﺴ ِ‬
‫ﺳـﯿﻨﺘﻘﻞ ُﻋ ّﻤﺎﻟﻪ اﻟﻌﺎﻃﻠﻮن إﻟﻰ ﺑﻠﺪان أﺧﺮى ﺣﻴﺚ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ أﻛﺜﺮ وﻓﺮة؟ ﻻ ﯾﻨﺘﻘﻞ‬
‫ﻧﻮن ﻣﻤﺎﻧﻌﻴﻦ ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل ﺧﺼﻮﺻﺎً إﻟﻰ ﻣﻜﺎن‬ ‫اﻷورﺑﯿﻮن ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻦ‪ ،‬و َﺳـ َﯿ ُﻜﻮ َ‬
‫ذي ﻟﻐﺔ وﺛﻘﺎﻓﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ‪ .‬ﻛﯿﻒ ﺳﻴﺴـﺘﺠﯿﺐ ﻫﺆﻻء اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن اﻷوروﺑﯿﻮن ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫اﻟﻘﻮ َة ﻻﺗ ‪ª‬ﺒﺎع اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت‬ ‫ﻳَﻜﺘﺸﻔﻮن أﻧ ّﻪ ‪å‬ﻻ ِﻧﻀﻤﺎم إﻟﻰ اﻟﯿﻮرو ﻓﺈن ﺣﻜﻮﻣﺎﺗﻬﻢ ﺗﺴﻠّﻢ ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﻻ ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ ﺣﻜﻴﻤﺎً ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى اﻟﺒﻌﯿﺪ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻻ ﺗﺰال ﺷﻌﺒﯿﺔ‬
‫داﺋﻤﺎً؟ ﺳـﯿﻜﻮن اﻟﯿﻮرو ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻣﺜﻴﺮة‪.‬‬

‫اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫ﺼﺒﺢ ﻣﻨﻬﻤﻜﻴﻦ ﻓﻲ ﺑﺤ ِﺜﻨﺎ ﻋﻦ اﻟﺤﻠﻮلِ ﻟﺪرﺟﺔ أﻧﻨﺎ ﻧَﻨْﺴﻰ ﻣﺎذا‬ ‫ﺪث أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬أﻧّﻨﺎ ﻧ ُ ُ‬‫ﯾ َ ْﺤ ُ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‪ .‬ﻫﻞ ﻫﺪﻓﻨﺎ أن ﻳﻜﻮن ﻣﻤﻜﻨﺎً ﻟﻠﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‪ ،‬واﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪،‬‬
‫ﻌﺎون ﺑﺤﺮﯾﺔ أﻛﺒﺮ‬ ‫واﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ‪ ،‬واﻟﺴـ ّﯿﺎح‪ ،‬وﻻﻋﺒـﻲ اﻟﻘﺮﺑ ِﺔ ‪ -‬اﻟﻨﺎس‪å ،‬ﺧﺘﺼﺎر ‪ -‬اﻟﺘَ ُ‬
‫ﻋﺒﺮ اﻟﻤﻮاﻧﻊ ِ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻓﻌﻬﺎ اﻟﺤﺪود اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ؟ أَم ﻫﻞ ﻫﺬﻩ ﻫﻲ اﻟﻤﺸﻜﻠ ِﺔ ‪ -‬ﻧﻌﻨﻲ أن‬
‫ِ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‬ ‫ِ‬
‫أﻫﺪاف‬ ‫اﻟﺼﻔﻘﺎت اﻟﺪوﻟﯿ ِﺔ اﻟﺘﻲ ﺗ َﺘﺪﺧ ُّﻞ ﻓﻲ‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﯾﻨﺸﻐﻠُﻮن ﻓﻲ‬
‫اﻟﻮﻃﻨﯿ ِﺔ؟‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ ﺟﺪاً أن ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻷﻛﺒ ِﺮ ﻗَﺪْ ﺗ َﺘﻄﻠ ّ ُﺐ ﺑ َ ْﻌﺾ اﻟﻘﻴﻮ ِد ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺒﺎدلِ‬
‫اﻟﺪوﻟ ِﻲ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﺳـﯿﺘﺴﺎءل ﺷﺨﺺ ﻋﻤﯿﻖ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻟﻤﺎذا ﺗﺒﺪو اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ‬
‫وﻛﺄﻧﻬﺎ ﺗﺘﻄﻠّﺐ ‪å‬ﻧﺘﻈﺎم أن ﯾُﺼﺮف أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﺗﺴـﺘَﻠﻢ ‪å‬ﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬وأن ﺗﻜﻮن اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬
‫ﻣﻔﻀّ ﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻊِ‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ اﻷﻛﻔﺎء ﻣﻌﻮﻗﻴﻦ ﻟ َﻤ ْﻨﻌﻬﻢ ﻣﻦ اﺳـ ِﺘﻌﻤﺎل‬
‫ﻓﺎﺋﺪ ِﺗﻬﻢ ﻟﻠﻀﺮر ‪å‬ﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ اﻷﻗﻞ ﻛﻔﺎءة‪ ،‬وأن ﯾُﻤﻨﻊ اﻟﻨﺎس ﻋُﻤﻮﻣﺎً ِﻣﻦ َز‪è‬دَة ﺛﺮو ِﺗﻬﻢ‬
‫ﺑﺄن اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎ ّﻣ َﺔ‬‫‪å‬ﻟﺘَ َﺒﺎدُل ﺑﺤﺮﯾﺔ‪ .‬ﯾﺠﺐ أن ﯾُﻌﻔﻰ ﻋﻦ اﻟﺸﻜّﺎﻛﻴﻦ ﻻ ْﺳـ ِﺘﻨْﺘﺎﺟﻬﻢ ّ‬
 ‫‪759‬‬
‫ﻗَﺪْ ﺗَ ُﻜﻮن أﻣﺮاً ﻣﺨﺘﻠﻔﺎً ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻋﻦ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻮﻃﻨﯿ ِﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻛﻤﺎ ﺗ ُّﻌﺮف‬
‫اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ ﻋﺎدة ِﻣﻦ ِﻗﺒﻞ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻳ ُﺸﻜّﻠُﻮن اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‬
‫اﻟﺪوﻟﯿ َﺔ‪.‬‬
‫اﺿﺢ ﻟَﻪ ﻓﻲ أواﺋِﻞ‬ ‫ﺗﻠﻘّﻰ ﻣﺒﺪأ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻮﺿّ ﺢ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ ‪ ،2‬أو ﺑﯿﺎن و َ‬
‫ﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺪوﻟﯿﺔ‪.‬‬‫ﻟﻠﻤﻜﺎﺳﺐ اﻟّﺘﻲ َﺳـ ُﯿ ُ‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸ ِﺮ ﻛﺘﻔﺴﻴﺮ‬
‫ﻟﻜﻦ اﻟﻤﺒﺪأ ﻟﻢ ﻳﺴـﺒﻖ أن ﻋﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺸﺄ ﻓﻴﻬﺎ‪ُ " .‬ﻛ ّﻞ‬
‫ُﺤﻄ ُﻢ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‪،‬‬‫ﺷﺨﺺ ﯾﻌﺮف" ّأن اﻻﺳـﺘﻴﺮادات ﺗﺆذي اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ وﺗ ّ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻮﻟّﺪ اﻟﺼﺎدرات اﻷر‪å‬ح ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﻴﻦ اﻟﻤﺤﻠﯿﻴﻦ وﺗَﺨ ُْﻠﻖ ﻓﺮص ﻋﻤﻞ إﺿﺎﻓﻴﺔ‪ .‬ﻛﺎن‬
‫ﻣﺒﺮراً‬ ‫ﻟﻠﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺘﻲ ﻫﺪﻓﺖ إﻟﻰ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻻﺳـﺘﻴﺮادات ودَﻋﻢ اﻟﺼﺎدرات ‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ّ‬
‫ﺳـﯿﺎﺳـﯿﺎً ﻗﻮ ً‪ è‬ﻟﻘﺮون‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻟﺪرﺟﺔ أﻛﺒﺮ ِﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﺧﻔّﺾ ﻓﻴﻪ اﻟﺮﻛﻮد‬
‫ُﺤﻄﻢ‬‫اﻟﻤﺒﯿﻌﺎت وأﺿﺎف إﻟﻰ ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﺒﻄﺎﻟ ِﺔ‪ .‬ﻟﻘﻴﺖ ﺣ ّﺠﺔ أن اﻻﺳـﺘﻴﺮادات ﺗ ّ‬
‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻧﺪا ًء ﻣﻐﺮ ً‪ è‬ﻟﻨﺼﻒ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳ َﺸﺘﺮي اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻮن ﺳـﯿﺎرات ‪åè‬ﻧﯿﺔ‪،‬‬
‫ﻓﻬﻢ ﻻ ﻳ َﺸﺘﺮون ﺑﻜﺜﺮة اﻟﺴـﯿﺎرات اﻟﻤﺼﻨﻮﻋﺔ ﻣﺤﻠﯿﺎً‪å .‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻗﺪ ﺗﺆدي اﻟﺰ‪è‬دة ﻓﻲ‬
‫اﺳـﺘﻴﺮاد اﻟﺴـﯿﺎرات إﻟﻰ ﺗﺨﻔﻴﻀﺎت ﻓﻲ اﻹﻧﺘﺎج‪ ،‬وﺣﺎﻻت ﺗﺴﺮﯾﺢ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋ ِﺔ‬
‫ﺷﺮﻛﺎت ﺗﺼﻨﯿﻊ اﻟﺴـﯿﺎرات‬‫ِ‬ ‫اﻟﺴـﯿﺎر ِة اﻟﻤﺤﻠﯿ ِﺔ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﯾﻤﺘﻠﻚ ﻣﺎﻟﻜﻮ وﻣﺴـﺘﺨﺪﻣﻮ‬
‫ﻧﺠﺮس‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣﺎً واﺿﺤﺎً ﻓﻲ ﺗ َﺤﺪﯾﺪ اﻻﺳـﺘﻴﺮادات‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾ َ َ‬
‫ﺬﻫﺒﻮن إﻟﻰ اﻟﻜﻮ ِ‬
‫ادات اﻟﺴـﯿﺎرات‪ ،‬ﻳﻜﻮن ﻟﺪﯾﻬﻢ ﺷﻌﺎر‬ ‫اﺋﺐ أَو اﻟ ِﺤ َﺼ ِﺺ ﻋﻠﻰ اﺳـﺘﻴﺮ ِ‬ ‫ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ‪å‬ﻟﻀﺮ ِ‬
‫ﻣﻔﻴﺪ ﯾﺪّﻋﻮن ﺑﻪ أن ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﻤﺎﯾ ِﺔ ﺟﻴﺪة ﻟﻠﺒﻼد‪ ،‬وﻫﻮ‪ :‬أﻧﻪ ﯾَﺤﻤﻲ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬
‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ َﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﺤ ّﺠ َﺔ ُﻣﻀَ ﻠ‪ª‬ﻠﺔ‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻷول‪ ،‬ﺗ ُﺨﻠﻖ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ إﻧﺘﺎجِ ﺳﻠﻊ ِ اﻟﺘﺼﺪﻳﺮ وﻛﺬﻟﻚ ﻋﻦ‬
‫َﺘﻨﺎﻓﺲ ﻣﻊ اﻻﺳـﺘﻴﺮادات‪ .‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻻ‬ ‫ﻃﺮﯾﻖ إﻧﺘﺎج اﻟﺴﻠﻊ ِ اﻟﺘﻲ ﺗ ُ‬
‫ﺗَﺴـﺘﻄﯿ ُﻊ اﻻﺳـ ِﺘﻤﺮار ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺪد ‪å‬ﻟ َﺒ ْﯿﻊ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج إذا ﻟﻢ ﻳ ُﺴﻤﺢ ﻟﻸﺟﺎﻧﺐ‬
‫‪å‬ﻟ َﺒﯿﻊ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة‪ .‬اﻟﺘﺠﺎرة ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ ﻃﺮﯾﻖ ذو اﺗﺠﺎﻫﻴﻦ‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ‬
‫ﺷﻚ ّأن ﺑ َ ْﻌﺾ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ُﻣﺮﺿﻲ‬ ‫ذﻟﻚ‪ ،‬ﻻ ﯾﺠﺐ أن ﺗ ُﻌﺎﻟﺞ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ آﻟﯿﺎً ﻛﺴﻠﻊ‪ .‬ﻻ ّ‬
‫ِ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺠﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺟﻮﻫﺮ ً‪ è‬وﺗﺴﺎوي اﻟ َﻌ َﻤﻞ ﻷﻧﻔﺴﻬﺎ دون اﻋﺘﺒﺎر ﻟﻠﺴﻠﻊ ِ أَو‬
 ‫‪760‬‬
‫ﻟﻠﻮﻇﺎﺋﻒ ﻋﻤﻮﻣﺎً ﻫﻮ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺬي ﺗُ ّﺰودﻩ ﻟﻠ ُﻌ ّﻤﺎل‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫‪¢‬در ﺟﺪاً‪ّ .‬إن اﻟﺘﺒﺮ َﻳﺮ‬
‫ﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ٌ‬
‫واﻟﻤﻨﻔﻌ ِﺔ اﻟﻤﻄﺎﺑﻘ ِﺔ ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺳﻠﻊ ﻣﻔﻴﺪة‪ .‬أﻫﻤﻠﺖ ُﺣ ّﺠﺔ "ﺣﻤﺎﯾﺔ‬
‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ" اﻟﻤﻜﺎﺳﺐ ﻓﻲ اﻟﺪﺧﻞِ اﻟﺤﻘﻴﻘ ِﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺗﻲ ِﻣﻦ اﻟﺘﺨﺼﺺ‪ .‬إذا‬
‫ﻛﺎن اﻟﯿﺎ‪å‬ﻧﯿﻮن ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺻﻨﻊ ﺳـﯿﺎرات أﻓﻀﻞ وﺑﯿﻌﻬﺎ ﺑﺄﺳﻌﺎر أﻗﻞ ﻣﻤﺎ ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ‬
‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎذا ﯾﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻮن اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻮن ﻣﺮﻏَﻤﻴﻦ‬
‫اﻟﺸﺮاء ِﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻦ؟ إذا ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﺼﻨّﻌﻮ اﻟﺴـﯿﺎرات اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ ِ‬
‫ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ إﻧﺘﺎج اﻟﺴـﯿﺎر ِات ﺑﺸﻜﻞ ﻛﻔﻮء ﻛﻤﺎ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻟﯿﺎ‪å‬ﻧﯿﻮن‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎذا ﻻ ﯾﺠﺐ‬
‫أن ﯾَﺘﻮﻗّﻔﻮا ﻋﻦ اﻟﺘﺠﺎرة؟ ﻟﻤﺎذا ﯾَﺠِ ُﺐ أَن ﻳ ُْﺴ َﻤﺢ ﻟﻬﻢ ‪å‬ﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺴـﺘﻬﻠﻜﻲ‬
‫اﻟﻀﺮﯾﺒﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ دَﻋﻢ ﻧﻘﺺ ﻣﻴﺰﺗﻬﻢ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ؟ ﻛﻤﺎ اﻛﺘﺸﻔﻨَﺎ‪å ،‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺗ َﻌﻠ ّ َﻢ‬
‫ﻣﺼﻨّﻌﻮ اﻟﺴـﯿﺎرات اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻮن َﻛ َﯿﻒ ﯾﺼﻨﻌﻮن ﺳـﯿﺎرات أﻓﻀﻞ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ أﻗﻞ ﺗﺤﺖ‬
‫ﻣﺤﻔّ ِﺰ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ِﺔ اﻷﺟﻨﺒﯿ ِﺔ‪ .‬أﻣﺎ ﻟﻮ َﻛﺎﻧﻮا ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟ ُﺤ ُﺼﻮل ِﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣ ِﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺼﻠﺤﻮن ﻃﺮﯾﻘﺘﻬﻢ‪.‬‬
‫َ‬ ‫ﻧﻔﺲ ﻗﺪر اﻟﺤﻤﺎﯾ ِﺔ اﻟﺘﻲ َﻃﻠﺒﻮﻫﺎ‪ ،‬ﻟﻤﺎ َﻛﺎﻧﻮا ﺳـ ُﯿ‬
‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺗﺒﺮﻳﺮ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ اﻷﻗﻞ ﻛﻔﺎءة ﻋﻠﻰ أﺳﺎس أن ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﺳـﯿﺤﺎﻓﻆ‬
‫اﻟﺤﻤﺎﯾﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﺗ َﺠﺮي ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻧﺤﻮ اﻟﺴﺨﺎﻓﺔ‪ .‬ﻟﻢ ﻻ ﻧﺪﻓ ُﻊ اﻟﺤ ّﺠﺔ أﺑﻌﺪ ﻣﻦ ذﻟﻚ وﻧﻨﺘﺞ‬ ‫َ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﻴﻦ اﻷﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﻣﺤﻠﯿﺎً ُﻛ ّﻞ اﻟﻘﻬﻮة اﻟﺘﻲ ﻧَﺴـﺘﻬﻠﻜﻬﺎ؟ ﻻ ﺗﻨﺎﺳﺐ اﻟﺘﺮﺑﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻨﺎخ‪،‬‬
‫ﺗﺠﻌﻞ اﻟﺤﯿﺎة أﻛﺜﺮ‬ ‫أﺷﺠﺎر اﻟﺒﻦ ﻛﻤﺎ ﺗﻨﺎﺳـﺒﻪ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﺒﺮازﯾﻞ وﻛﻮﻟﻮﻣﺒﯿﺎ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫واﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ إﻧﺘﺎجِ‬
‫راﺣﺔ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻓﻜّﺮ ﺑ ُﻜ ّﻞ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺘﻲ ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨُﻨﺎ أَن ﻧ َﺨﻠﻘﻬﺎ ﺑﺒﻨﺎء وﺗﺸﻐﯿﻞ ﺑﯿﻮت زﺟﺎﺟﻴّﺔ‬
‫اﻟﺒﻠﺪان! وﻟﻤﺎذا‬
‫ِ‬ ‫ﺿﺨﻤﺔ ﻧﺤﺎول ﻓﻴﻬﺎ ﻧَﺴﺦ اﻟﻈﺮوف اﻟ ُﻤﺘﺰاﯾﺪ ِة اﻟﻤﻨﺎﺳـﺒ ِﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ‬
‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺠﺪﯾﺪ ِة اﻟﺘﻲ ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨﻨﺎ‬
‫ِ‬ ‫ﻧﺘﻮﻗّ ُﻒ ﻋﻨﺪ اﻟﺴﻠﻊ ِ اﻟﻤﺴـﺘﻮرد ِة ﺣﺎﻟﯿﺎً؟ ﻓﻜّﺮ ﺑﻜﻤﯿﺔ‬
‫أَن ﻧَﺨْﻠﻘﻬﺎ ﺑﺤﻈﺮ اﺳـﺘﻌﻤﺎلِ اﻷﺟﻬﺰ ِة اﻵﻟﯿ ِﺔ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋ ِﺔ اﻟﻬﺎﺗﻒ!‬

‫ﻓﻲ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ‬

‫ِ‬
‫اﻟﺨﻄﻮط ﺿ ّﺪ ﻫﻞ أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ‬ ‫ﻛﺎن اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﯾﺠﺎدﻟﻮن ﻷﻛﺜﺮ ِﻣ ْﻦ ﻗ ﻧﺮَﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻃﻮل ﻫﺬﻩ‬
‫ادات‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻟ َ َﻴﺲ ﺑﻨﺠﺎح ﻋﻈﯿﻢ‪ .‬ﻛﺘﺐ ﻣﺆﻟﻒ ﻛﺮارﻳﺲ اﻟﻤﺠﺎﻧﯿﺔ ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﻏﻴﺮ‬
‫ﻣﻘﺘﺮﺣﻲ اﻟﻘﻴﻮ ِد ﻋﻠﻰ اﻻﺳـﺘﻴﺮ ِ‬
‫ﻋﺎدﻟﺔ ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻹﺿﺎءة‬
 ‫‪761‬‬
‫اﻗﺘﺼﺎدي ﻓﺮﻧﺴﻲ ﯾُﺪﻋﻰ ﻓﺮﯾﺪرﯾﻚ ‪å‬ﺳﺘﻴﺎ )‪ (1850-1801‬ﻫﺠﻮاً ذﻛﯿﺎً ﻋﺎم ‪1845‬‬
‫ـﯿﻴﻦ ﻟﻠﺤﻤﺎﯾ ِﺔ ﺿ ّﺪ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻋﺮﯾﻀﺔ ِﻣﻦ ِﻗﺒﻞ ﺻﻨّﺎعِ اﻟﺸﻤﻊ اﻟﻔﺮﻧﺴ ِ‬
‫وﻇﺎﺋﻒ‬ ‫اﻟﻨﻮاب ﻟﺘﺸﺮﯾﻊ ٍ ﯾَﺤﻤﻲ َ‬ ‫ﻟﻠﺸﻤﺲ‪ .‬ﻋﺮض ﻃﻠﺒﻬﻢ إﻟﻰ ﻣﺠﻠﺲ ّ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋ ِﺔ‬
‫ﺻﻨّﺎعِ اﻟﺸﻤﻊ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ َﻣﻨﻊ اﻟﻨﻮاﻓﺬ‪ ،‬ﺳﺨﺎﻓ َﺔ ﻣﻨﻄﻖ اﻟﺤﻤﺎﯾﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺪع‪.‬‬
‫ﺨﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﻻ ﺗ َﺨﺘﻔﻲ‪.‬‬ ‫ُأﻋﯿﺪت ﻃﺒﺎﻋﺔ ﻫﺠﻮ ‪å‬ﺳﺘﻴﺎ ﻋﺪّة ّﻣﺮات‪ ،‬وﻟﻜﻦ َ‬
‫اﻟﺤﺠﺞ اﻟﺘﻲ َﺳ َ‬
‫ﻟﻠﻤﻨﻄﻖ‬
‫ِ‬ ‫ﯾﺠﺐ أن ﯾﻮﺟﺪ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺴﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﻘﺎوﻣ ِﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﺨﺎﺻ ِﺔ‬
‫‪å‬ﻟﺤﺠﺞ اﻟﺘﻲ ﻳﺮﯾﺪون اﻻﻋ ِﺘﻘﺎد ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﯾﻮاﺟﻬﻮن ﺻﻌﻮﺑﺔ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻤﺠﺮ ِد‪ .‬ﯾُﻘﻨ ُﻊ اﻟﻨﺎس ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‬
‫ّ‬
‫ً‬ ‫ِ‬
‫ﻓﻲ ﻓﻬﻢ اﻟﺤﺠﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺮي ﻋﻜﺲ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻢ‪ .‬واﻷﻛﺜﺮ أﻫﻤ ﯿﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻫﻮ‬
‫ﺑﺄن أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻘﻔﻮن ﻣﺴـﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫أن اﻟﻌﻤﻠﯿ َﺔ اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿ َﺔ ﺗﻀﻤﻦ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ّ‬
‫ﯿﻜﻮن ﻟﺪﯾﻬﻢ ﺻﻮت أﻋﻠﻰ ﻓﻲ ﺗﺸﻜﻴﻞِ‬ ‫اﻟﻤﻨﻔﻌ ِﺔ ِﻣﻦ اﻟﻘﻴﻮ ِد ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺪوﻟﯿ ِﺔ َﺳـ ُ‬
‫اﻷﻛﺒﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻒ ﺧﺎﺳﺮة‪ .‬ﺗ َﻤﻨ ُﻊ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ‬ ‫اﻟﺴـﯿﺎﺳ ِﺔ ِﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ َ‬
‫ﻣﺸﺘﺮو اﻟﺴـﯿﺎرات ِﻣﻦ اﻟﺘَﻨﻈﯿﻢ ﻋﻤﻠﯿﺎً ﻟ ُﻤ َﻌ َﺎرﺿَ ﺔ ﻣﻨﺘﺠﻲ اﻟﺴـﯿﺎرات اﻟﻤﺤﻠﯿﻴﻦ‪ ،‬وﻣﻦ‬
‫اﻟﻮاﺿﺢ أن اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ اﻷﺟﺎﻧﺐ ﯾﻤﺘﻠﻜﻮن ﺗﺄﺛﻴﺮاً َﺻﻐﻴﺮاً ﻋﻠﻰ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺠﻌﻞ ﺧﺎرﺟﺎﻧﯿﺎت اﻟﻌﻤﻠﯿ ِﺔ اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿ ِﺔ ﻓﻲ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ ﻣﻨﺎﻗﺸـﺘﻬﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ ،13‬ﻣﻦ اﻷﻛﯿﺪ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً أﻧﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺼﻞ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻮن إﻟﻰ ﻧﻘﻄﺔ‬
‫ﻳﻜﻴﻴﻦ ﻟﻠﺴـﯿﺎر ِات واﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ اﻷﻣﺮ ِ‬
‫ﻳﻜﻴﻴﻦ‬ ‫ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ اﻷﻣﺮ ِ‬ ‫ِ‬ ‫اﻻﺧﺘﯿﺎَر ﺑﻴﻦ‬
‫ﺑﺼﺨﺐ اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻟﻦ ﻳ َﺴﻤﻌﻮا ﺷﻴﺌﺎً ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‬ ‫ِ‬ ‫ﻟﻠﺴـﯿﺎر ِات‪َ ،‬ﺳـ َﯿ ُﻜﻮﻧﻮن ُﻣﺤﺎﻃﻴﻦ‬
‫ِﻣﻦ اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‪ .‬ﯾﻌﻄﻲ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻮن اﻟﺬﻳﻦ ﯾَﺘﻤﻨّﻮن اﻟ َﺒﻘﺎء ﻓﻲ وﻇﺎﺋ ِﻔﻬﻢ‬
‫اﻻﻧﺘﺒﺎﻩ إﻟﻰ ذﻟﻚ اﻟﻨﻮعِ ِﻣﻦ اﻟﻀﻐﻂِ‪.‬‬
‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗُﺒﻨﻰ ﺣﺠﺔ ﻣﺸﺮوﻋﺔ ﻟﻠﺤﻤﺎﯾﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴـﺘﻮردات اﻧﻄﻼﻗﺎً ﻣﻦ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ‬
‫اﻟﺘﻐﯿﻴﺮ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻣﺤﺪودة‪ .‬ﻳﺴـﺘﻠﺰم إﻏﻼق اﻟﺼﻨﺎﻋ ِﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻘﺎدرة ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬
‫اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻟﻤﺎﻟﻜﻴﻬﺎ وﻣﻮﻇﻔﻴﻬﺎ‪ .‬ﻛﻠّﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻤﺴﺘﺒﺪﻟﺔ أﻛﺜﺮ دﻗﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ أﻛﺒﺮ‪ .‬رﺑّﻤﺎ ﻳَ ُﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺣﺎﺟﺔ ﻟﻠﺤﻤﺎﯾ ِﺔ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ‬
‫اﻟﻈﺮوف‪ .‬ﻻﺣﻆ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬أﻧﻪ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻄﺒﯿﻖ اﻟﺤ ّﺠﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﺻﻨﺎﻋ ِﺔ آذﺗﻬﺎ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ‪å‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ‪ .‬ﯾﻤﺘﻠﻚ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﻮن اﻟﻤﺤﻠﯿﻮن ﺗﺄﺛﻴﺮاً‬
‫‪762‬‬
‫ﺧﺎص‪ .‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺳـﯿﺎﺳـﯿﺎً‪å ،‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻬﻢ أﺻﻌﺐ ﻟﻼﺳـ ِﺘﺜﻨﺎء ﺑﺘﺸﺮﯾﻊ ‪ª‬‬
‫اﻟﻤﺼﺎدر ﻣﺠﺬوﺑﺔ ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻣﺎ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻘﻴﻮ ِد اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ِﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ِ‬ ‫ﻫﺬا‪ ،‬إذا ﻛﺎﻧﺖ‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻮردات‪ ،‬ﻓﻘَﺪ ﻳَ ُﻜﻮن ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻌﺪل َﺳﺤﺐ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻤﺎﯾﺔ ﻓﺠﺄة‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﻘﺪ‬
‫ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺣﺎﻟﺔ ﻟﺼﯿﺎﻧ ِﺔ اﻟﻘﻴﻮد ﻃﻮﯾﻠ ِﺔ اﻻﺳـﺘﻤﺮار اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴـﺘﻮردات‪ ،‬أَو‬
‫اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ‬
‫ِ‬ ‫ﻟﺘﺨﻔﻴﻀﻬﺎ ﺑﻨﺴـﺒﺔ ﺑﻄﯿﺌﺔ‪ .‬ﻗﺪ ﺗﻘﺘﺮح اﻋﺘﺒﺎرات ﻋﺪاﻟ ِﺔ ﺳﻮﯾّﺔ ﻣﻊ‬ ‫ِ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‬
‫اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ أﯾﻀﺎً ﺳـﯿﺎﺳﺔ إﻋﺎ‪¢‬ت ﻣﺎﻟﯿﺔ اﻧﺘﻘﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬ﻣﺼ ّﻤﻤﺔ ﻟ َﺘﺨﻔﻴﺾ اﻟﺨﺴﺎرة ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟ ُﻌ ّﻤﺎلِ واﻟﻤﺎﻟﻜﻴﻦ أَو ﻟ ُﻤ َﺴﺎﻋَﺪَ ﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ ﻓﺮص ﺟﺪﯾﺪة‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ‬
‫اﺳـﺘﺨﺪام ﻫﺬﻩ اﻟﺤ ّﺠﺔ ﻟﺪَ ﻋْﻢ ﻣﻘﺪﻣ ِﺔ اﻟﻘﻴﻮ ِد اﻟﺠﺪﯾﺪ ِة أَو اﻹﺿﺎﻓﻴ ِﺔ ﺿ ّﺪ‬
‫اﻟﺤﺠﺞ اﻟﺘﻲ ﻗﺪّﻣﻨَﺎﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ ‪13‬‬ ‫ـﺘﻮردات‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺑﻌﺪ إﻋﻄﺎء َ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻤﺴ‬
‫ﺣﻮل اﻟﺘﺤﻴ ّﺰ ﺿﻤﻦ ُﺻﻨﻊ ِ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ ﻟﺘَﺮﻛﻴﺰ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ِ وﺗﻔﺮﯾﻖ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪،‬‬
‫ﻮن ﺣﺬرﻳﻦ ﺟﺪاً ﻣﻦ اﻻﺳـﺘﻌﻤﺎلِ اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠ ِﻲ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣ ِﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ‬ ‫ﯾَﺠِ ُﺐ أَن ﻧَ ُﻜ َ‬
‫اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﻟ ِﺤﻤﺎﯾﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ ِﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ِﺔ ﺑﺪ ًﻻ ِﻣﻦ اﻟﺘَﻨَﺎﻓُﺲ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق‪.‬‬
‫اﻟﺤﺠﺞ اﻟﺴﻴﺌﺔ اﻟﺘﻲ ﯾُﻤ ِﻜ ُﻦ أَن ﺗ ُﺒﻨَﻰ ﻟﻤﺴﺎﻧﺪة ﻗﻴﻮد‬ ‫ِ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﺣ ّﺪ ﻟﻌﺪ ِد‬
‫ﻮن ُﻣ َﺤ َﺎوﻟَﺔ ﺗ ََﻮﻗ‪D‬ﻊ ود َْﺣﺾ ُﻛ ّﻞ واﺣﺪة ﺗﻤﺮﯾﻨﺎً ﻻ ﺟﺪوى ﻣﻨﻪ‪ .‬ﺗﻌﻘّﺪ‬ ‫اﻻﺳـﺘﻴﺮاد‪ ،‬و َﺳـﺘ ُﻜ ُ‬
‫ﻟﺐ ﺻﻼﺣﻴﺔ ﻓﻲ أﻛﺜﺮﯾﺔ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺠﺞ ﻣﻬ ّﻤ َﺔ ﺗﺤﻠﯿ ِﻠﻬﺎ‪ .‬ﯾﺠﺐ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺔ ّأن ﻫﻨﺎك ّ‬
‫أن ﯾﻨﺨّﻞ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟﺼﺤﯿﺢ ِﻣﻦ اﻟﻘﺸ ِﺮ اﻟﺬي ﯾُﺤﯿﻂُ ﺑﻪ ﻗﺒﻞ إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ إﻇﻬﺎر‬
‫ﺗﻘﻴﯿﺪات ﺗﻄﺒﯿ ِﻘﻪ‪ .‬رﺑﻤﺎ ﻟﻦ ﻳﺴﺎﻫﻢ ﺷﻲء ﻓﻲ َرﻓﻊ ﻧﻮﻋﯿ ِﺔ اﻟ ُﻤﻨﺎﻗﺸ ِﺔ اﻟﻌﺎ ّﻣ ِﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻤﺠﺎل أﻛﺜﺮ ِﻣﻦ ﻗﺒﻀﺔ ﻗﻮﯾّﺔ ِﻣﻦ ﻣﺒﺪأ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﻘﺎ ﻧر ِﺔ‪ .‬ﯾﺒﻴ ّﻦ ﻣﺒﺪأ اﻟﻔﺎﺋﺪ ِة اﻟﻤﻘﺎ ﻧر ِﺔ‬
‫ـﺘﻤﺮ ‪å‬ﻹﺻﺮار ﻋﻠﻰ ّأن ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺻﻔﻘﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﻛﯿﻒ وﻟﻤﺎذا ﯾَﺨ ُْﻠﻖ اﻟﺘﺒﺎدل ﺛﺮوةً‪ .‬ﻓﻬﻮ ﻳَﺴ ‪D‬‬
‫ﻗﻴﻤﺔ ﻣﺎ ُﻳﻜﺘﺴﺐ‪ ،‬ﺑﺤﯿﺚ أﻧﻪ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﻲ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ ﻣﺎ ﯾُﻘﺪّم‪ ،‬وأن ﻓﺎﺋﺪﺗﻬﺎ ﻫﻲ ُ‬ ‫ﻫﻲ ُ‬
‫اد‪ª‬ﻋﺎء أن اﻟﺒﻠﺪ ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ أَ ْن ﺗ َﻐﺪو ﻏﻨﯿﺔ ﺑﺘَﺼﺪﻳﺮ أﻛﺜﺮ ِﻣﻤﺎ ﺗَﺴـﺘﻮرد‪ .‬ﯾ َ ْﻘﻄ ُﻊ ُ‬
‫ﻣﺒﺪأ اﻟﻔﺎﺋﺪ ِة‬
‫أﻛﺜﺮ ﻛﻔﺎءة ِﻣﻦ أﺧﺮى ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ إﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﻤﻘﺎ ﻧر ِﺔ ادّﻋﺎء أﻧﻪ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﺒﻠﺪ ﻣﺎ أن ﺗَ ُﻜﻮن َ‬
‫ُﻛ ّﻞ ﺷﻲء‪ .‬ﺗﻈﻬﺮ ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ اﺳـﺘﺤﺎﻟﺔ ذﻟﻚ ِﻣﻦ اﻟﺘﻌﺮ ِﯾﻒ ذاﺗ ِﻪ ﻟﻠﻜﻔﺎء ِة ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ ﻧﺴـﺒﺔ‬
‫ﻨﺘﺞ ‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ؛ ﺑﻴﻦ اﻟﺴﻠﻊ ِ اﻟﻤﻜﺘﺴـﺒﺔ واﻟﺴﻠﻊ ِ اﻟﺘﻲ وﺟﺐ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻗﻴﻤ ِﺔ ﻣﺎ ﯾُﻨﺘَﺞ وﻣﺎ ﻻ ﯾُ ُ‬
‫ﻧﺘﺎج ﻳَﺴـﺘﻠﺰ ُم ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﻓﺮﺻﺔ أﺻﯿﻠﺔ‪å .‬ﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫اﻟﺘﻀﺤﯿﺔ ﺑﻬﺎ ﻷن اﻹ َ‬
 ‫‪763‬‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﻓﻲ اﻹﻧﺘﺎجِ واﻟﺘﺠﺎر ِة‪ ،‬ﯾُﺒ ّﺪ ُد ﻣﺒﺪأ اﻟﻔﺎﺋﺪ ِة اﻟﻤﻘﺎ ﻧر ِﺔ اﻟﺘﺸﻮ ِﻳﺶ‬
‫اﻟﺬي ﯾ َ ْﻈﻬﺮ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗُﻨﺎﻗﺶ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ‪å‬ﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت‬
‫اﻟﻨﻘﺪﯾ ِﺔ‪.‬‬
‫ﻟﺴﻮء اﻟﺤﻆ‪ ،‬ﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣ ْﻦ اﻷﻃﺮ ِاف اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺘﻤﻨّﻮن اﻟﻜﺴﺐ ﻣﻦ ﺗﺒﻨّﻲ ﻫﺬا‬ ‫ﻗﺮاءة ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻘﺎﻧﻮن‬
‫ﻮن ﻓﻲ أﻧ ّﻬﻢ ﻻ ﯾﻤﻠﻜﻮن ﻓﺮﺻﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻠ ُﺤ ُﺼﻮل‬ ‫اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﺸﻮﻳﺶ‪ ،‬ﻷﻧﻬﻢ ﻳ َْﺸﻜّ َ‬ ‫ﺟﺮﻳﺸﺎم‪:‬‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺬي ﻳﺴﻌﻮن وراءﻩ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻌﻮا أَن ﯾ َ ْﺤﺠﺒﻮا ﻣﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺸﺮﯾﻊ ِ اﻟﻔﺎﺋﺪة ّ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ‪،‬‬
‫ﺨﺘﺮﻋﻮن اﻟﻌﺠﺰ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺰان اﻟﺘﺠﺎري‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾ َ‬
‫ﯾﺠﺮي‪ .‬ﻫﺆﻻء ﻫﻢ َ‬ ‫ُ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺎت اﻟﺴﻴﺌﺔ‬
‫ﯾﻠُﻮﻣﻮن ﻣﺸﺎﻛﻠﻬﻢ اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺆاﻣﺮ ِات اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻷﺟﻨﺒﯿ ِﺔ‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦ ﻳﻜﺘﺸ ُﻔﻮن‬ ‫ﺗﺴﺘﺒﻌﺪ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺎت‬
‫ﻧﺐ ﻣﻨﺸﻐﻠﻮن ﺑﻤﻤﺎرﺳﺎت ﺗﺠﺎرﯾﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺸﺮوﻋﺔ‪ .‬ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺄن ﻣﻨﺎﻓﺴـﯿﻬﻢ اﻷﺟﺎ َ‬
‫‪å‬ﻧﺘﻈﺎم ّ‬ ‫اﻟﺠﯿﺪة‬
‫ﻋﺎﻟ ِﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎ ِد اﻟﺴـﯿﺎﺳ ِﻲ‪ ،‬ﻳﻜﻮن ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﺠﺞ وزن‪.‬‬

‫‪24‬‬ ‫اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ وﺳﺨﻄﻬﺎ‬

‫أدّت ﻫﺬﻩ اﻟﻘﻀﺎ‪ è‬اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪو دﻧﯿﻮﯾ ِﺔ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎ ِد اﻟﺪوﻟﻲ ﻓﻲ اﻟ َﺴـﻨَﻮات اﻷﺧﻴﺮة إﻟﻰ‬

‫‪ 24‬ﻧﺸﺮ ﺟﻮزﯾﻒ ﺳﺘﻴﺠﻠﺘﺰ )اﻟﻔﺎﺋﺰ ﺑﺠﺎﺋﺰة ﻧﻮﺑﻞ ‪ (2001‬ﻛﺘﺎ ً‪ å‬ﺗﺤﺖ ﻫﺬا اﻟﻌﻨﻮ ِان ﻋﺎم ‪ ،2002‬اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ وﺳﺨﻄﻬﺎ )ﻧﯿﻮﯾﻮرك‪ :‬ﻧﻮرﺗﻦ‪،‬‬
‫‪ .(2002‬ﯾﻌﺮض ﺟﺎﻏﺪﻳﺶ ‪å‬ﻏﻮاﺗﻲ ﺣﺎﻟﺔ إﯾﺠﺎﺑﯿﺔ ﻟﻠﻌﻮﻟﻤ ِﺔ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑِﻪ "ﻓﻲ اﻟﺪﻓﺎعِ ﻋﻦ اﻟﻌﻮﻟﻤ ِﺔ" )ﻧﯿﻮﯾﻮرك‪ :‬ﻣﻄﺒﻌﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ أﻛﺴﻔﻮرد‪،‬‬
‫ﻘﺴ ُﻢ ﻣﻌﺴﻜﺮ‬ ‫ﺘﺐ ﺑﻌﻄﻒ ﻧﺤﻮ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻨﺘﻘﺪون اﻟﻌﻮﻟﻤ ِﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﯾُ ّ‬ ‫‪ .(2004‬ﯾُﻌﺘﺒﺮ ﻋﻤﻞ ‪å‬ﻏﻮاﺗﻲ ﻣﻬﻤﺎً ﺟﺪاً ﻷن ﻳَ ْﻜ ُ‬
‫ِ‬
‫ِﺿﺪّ‪-‬اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻴﻦ‪ .‬اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ أ ﺗﺘﻀ ّﻤ ُﻦ أوﻟﺌﻚ اﻟﻤﺴـﺘﻌﺪّﻳﻦ ﻟﻼﺳـ ِﺘﻤﺎع إﻟﻰ اﻟﺤ ّﺠﺔ واﻟﺪﻟﯿﻞ‪ ،‬وﻳَ ِﺰﻧﻮن اﻟﺪﻟﯿ َﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‬
‫ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن؛ وﺗ َﺘﻀ ّﻤ ُﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ب أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻴﺴﻮا ﻣﺴـﺘﻌﺪﻳﻦ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾ ِﺔ وﻣﺆﺳﺴ ِﺔ اﻟﺤﺮﯾ ِﺔ اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿ ِﺔ اﻟﻔ ّﻌﺎﻟ ِﺔ وﺣﻤﺎﯾ ِﺔ ِ‬
‫ﺘﻤﺴﻜﻮن ﺑﺠﻬﻞ ﺑﻤﻮاﻗﻔﻬﻢ ﺣﻮل اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ِات اﻟﻤﺮﯾﻀﺔ ﻟﻠﻌﻮﻟﻤﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻟَﻴﺴﺖ‬ ‫ﻟﻼﺳـ ِﺘﻤﺎع إﻟﻰ ّأي ﺣ ّﺠﺔ و‪ /‬أَو إﺛﺒﺎت‪ ،‬وﺑﺪ ًﻻ ِﻣﻦ ذﻟﻚ ﯾ َ ّ‬
‫ﺣﺎﻻت ﻛﺜﻴﺮ ٍة‪ ،‬ﻣﻼﺣﻈﺎت ﻋﺎدﯾﺔ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أن ﻛﺘﺎﺑﻪ ﻣﻜﺘﻮب ﻟﻠﻤﻨﺘﻤﻴﻦ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻷﺳﺎﺳ ِﻲ‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﻜﻮن ﻓﻲ ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﺘّﺴﻘﺔ ﻣﻊ اﻟﺘﻔﻜّﺮ‬
‫إﻟﻰ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ِﺔ اﻷوﻟﻰ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﺴﻮء اﻟﺤﻆ ﻓﺈن اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘ ّﺠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺸﻮارعِ ﺧﻼل ﻣﺆﺗﻤﺮات ﻗ ّﻤﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺪول اﻟﺜﻤﺎﻧﻲ‬
‫ﯿﻞ إﻟﻰ أن ﺗﻜﻮن ﻣﺤﺼﻨﺔ ﺿ ّﺪ اﻟﺤ ّﺠ ِﺔ واﻟﺪﻟﯿﻞِ ‪ .‬وﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ ّ‬
‫اﻟﻘﺮاء‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﻤﺎﺛﻠ ِﺔ ﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ِﺔ اﻟﺘﻲ ﺗ َ ِﻤ ُ‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى و‬
‫ﺳ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻤﻬﺘ ّﻤﻴﻦ ﻨﻘﺎش ﺣﻮل اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ أن ﻳﺮﺟﻌﻮا إﻟﻰ ﻛﺘﺎب ﯾﻮﻫﺎن ﻧﻮرﺑﺮغ أﯾﻀﺎ "ﻓﻲ اﻟﺪﻓﺎعِ ﻋﻦ اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ" ) ـﺘﻮﻛﻬﻮﻟﻢ‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪å‬ﻟ‬
‫ﺴﺢ ﻧﻮرﺑﺮغ ‪å‬ﺧﺘﺼﺎر ﻓﺼﻮل ﻛﺎﻣﻞ اﻟﺪﻟﯿﻞ اﻟﺘﺠﺮﯾﺒـﻲ ﻋﻠﻰ ﺗَﺸ ِﻜﻴﻠﺔ ﻣﻘﺎﯾﻴﺲ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ‪ ،‬وﯾُﻈﻬﺮ‬ ‫اﻟﺴﻮﯾﺪ‪ :‬ﺗﯿﻤﺒﺮو‪ .(2001،‬ﯾ َ ْﻤ ُ‬
‫ﻧﺴﺎن‪ .‬ﺗ َﻌﺮض »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« اﻻﺗ ّﺼﺎل اﻟﺴﺒﺒـﻲ اﻟﺬي ﯾُﻮﺿّ ُﺢ‬ ‫ﺘﺤﺴﻴﻨﺎت ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻹ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺗﺒﺎط اﻹﯾﺠﺎﺑـﻲَ ﺑﻴﻦ اﻟﻌﻮﻟﻤ ِﺔ واﻟ‬
‫اﻻر َ‬
‫اﻻرﺗﺒﺎط‪.‬‬
 ‫‪764‬‬
‫اﺣﺘﺠﺎﺟﺎت ﻓﻲ ﺷﻮارعِ ﺳـﯿﺎﺗﻞ‪ ،‬وﺑﺮاغ‪ ،‬وﺟﻨﻮة‪ ،‬وواﺷـﻨﻄﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪ .‬رﻓﻌﺖ‬ ‫ِ‬
‫ﻋﻨﻒ ُﻛﻠﻲ ‪å‬ﺳﻢ رﻓﺾ ﻣﺎ ﯾُﺪﻋﻰ‬ ‫اﻹﺷﺎرات‪ ،‬وﺗﻢ ارﺗﺪاء أﻗﻨﻌﺔ اﻟﻐﺎز‪ ،‬واﻧﺪﻟ َﻊ َ‬
‫‪å‬ﻟﺘﺤﺮر اﻟﺠﺪﯾﺪ "إﺟﻤﺎع واﺷـﻨﻄﻦ"‪ .‬أﺻﺒﺤﺖ اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ ﻗﻀﯿﺔ ﻣﺎﻧﻌﺔ اﻟﺼﻮاﻋﻖ ﻓﻲ‬
‫ﻓﺘﺮة ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺤﺮب اﻟﺒﺎردة‪ .‬وﺿﻌﺖ ﺗﻴﻨﺎ روزﻧﺒﺮغ اﻷﻣﺮ ﺑﻬﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﻓﻲ ﻣﻘﺎل‬
‫ﻧ ُ ِﺸﺮ ﻓﻲ ﻣﺠﻠ ِﺔ اﻟﻨﯿﻮﯾﻮرك ﯾﻤ ِﺰ‪:‬‬
‫ﯾُﻘﺼﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ ﺗ َ ْﺒﻴﻴﻦ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞِ واﻟﻮﺣﺪة ‪ -‬رﻏﻢ أﻧﻬﺎ أﺛﺒﺘﺖ‪ ،‬ﺑﻄﺮﯾﻘﺘﻬﺎ‪ ،‬أﻧﻬﺎ‬
‫ﻧﻘﺴﺎﻣﺎت اﻟﺤﺮب اﻟﺒﺎردة اﻟﺘﻲ ﺣﻠّﺖ ﻣﺤﻠﻬﺎ‪ .‬ﻻ‬ ‫ِ‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ أﻗﻞ اﺳـ ِﺘﻘﻄﺎ ً‪ِ å‬ﻣﻦ ا‬
‫ﺗﺠﺮي اﻟﺨﻄﻮط ﺑﻴﻦ ﻣﺆﯾﺪي اﻟﻌﻮﻟﻤ ِﺔ وﻧﻘّﺎ ِدﻫﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪان ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﻟﻜﻦ أﯾﻀﺎً‬
‫اﻟﻨﺎس ﻣﻦ أﺟﻞ ُﻗ ُﺒﻮل اﻟﻘﻮى اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾ ِﺔ‬ ‫ﻜﺎﻓﺢ ُ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ُﻳ ُ‬
‫ﻛﺐ اﻟﯿﻮم‪ .‬ﯾﺼﻒ ﺟﺎﻧﺒﺎ اﻟ ُﻤﻨﺎﻗﺸ ِﺔ ‪ -‬ﻣﺒﺎراة ﺻﺎرﺧﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﻤ ِﺔ اﻟﺘﻲ ﺗُﺸﻜّ ُﻞ اﻟﻜﻮ َ‬
‫ﺘﻠﻔﺘﻴﻦ ﺟﺪاً‪ .‬ﻫَﻞ ﺗﻢ ﺗﺮﻗﻴﻊ اﻟﻜﺮة اﻷرﺿﯿﺔ‬
‫ﻮن ﻗﻮﺗﻴﻦ ﻣﺨ َ‬ ‫ﺣﻘﺎً ‪ -‬ﻣﺎ ﯾ َ ْﺒﺪو ِﻟﻜﻲ ﻳَ ُﻜ َ‬
‫ﺳﻮﯾﺔ ِﻣﻦ ِﻗﺒﻞ ‪¢‬ﻳﻜﺲ وﻣﺎﻳﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ وﺳﻴﺘﻲ ﺟﺮوﺑﺰ ﻓﻲ ﻧﻈﺎم ﺣﻴﻮي ﺟﺪﯾﺪ‬
‫ﺑﺆس اﻟﻘﺮون اﻟﻮﺳﻄﻰ؟ أَم ﻫﻞ‬ ‫ﺳﻴَﺮﻓ ُﻊ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ ﻣﻌﺪوﻣﻮ اﻟﻌﺎﻟ ِﻢ ﻟﻸﻋﻠﻰ ِﻣﻦ ِ‬
‫‪å‬ﻟﺸﺮﻛﺎت ﻋﺪﯾﻤﺔ اﻟﺮﺣﻤ ِﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻨﺎس اﻟﻌﺎدﯾﻮن اﻵن ﺿﺤﺎ‪ è‬اﻟﻬﯿﻤﻨ ِﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠّﻘﺔ‬
‫ﺗﻨﻘﻠﺐ ‪¢‬ﻳﻜﺲ وﻣﺎﻳﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ وﺳﻴﺘﻲ ﺟﺮوﺑﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻘﺮا َء ﻓﻲ دوﻟﺔ ﺑﻌﺪ دوﻟﺔ‬
‫ﺑﺤﺜﺎً ﻋﻦ أر‪å‬ح ﺟﺪﯾﺪة؟‬

‫‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﻨﻘّﺎ ِد‪ ،‬اﻟﻤﻘﺼﻮد ﻣﻦ "إﺟﻤﺎع واﺷـﻨﻄﻦ" ﻫﻮ أَﺳﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺳ ِ‬

‫ـﯿﺎﺳﺎت‬
‫ﺑﻠﺪان اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻷﻗ ّﻞ ﺗﻘﺪﻣﺎً‬
‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿ ِﺔ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬وﺗﺠﺎرة اﻟﺘﺤﺮر "اﻟ َﻤ ُﻔﺮوﺿﺔ" ﻋﻠﻰ ِ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪوﻟﯿ ِﺔ‪ّ .‬إن اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬ﻫﻞ ﺳـ ُﺘﻘﺮض اﻟﻤﺰﯾﺪ‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻘﺮوض واﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ِة اﻷﺟﻨﺒﯿ ِﺔ ِﻣﻦ‬
‫ِ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ‬
‫وﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬وﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ ﻫﻲ اﻷﻫﺪاف اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺔ ﻟﻠﻨﻘ ِﺪ ِﻣﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺎل ﻟﻤﻘﺎﻣﺮ‬
‫ِﻗﺒﻞ اﻟﻤﺤﺘ ّﺠﻴﻦ‪ .‬اﻟﻤﺸﺮوﻃﯿﺔ ﻫﻲ اﻟﺬﻧﺐ اﻟﺸﻨﻴﻊ ﺟﺪاً اﻟﺬي ارﺗﻜﺒﻪ ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ ﻣﺰﻣﻦ؟‬
‫اﻟﺪوﻟﻲ ﻓﻲ ﻋﻘﻮل اﻟﻤﺤﺘ ّﺠﻴﻦ ‪ -‬ﻣﺎ ﯾَﻌﻨﻲ أن ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪوﻟﻲ َﺳـ َﯿﻘﻄ ُﻊ اﻟﻘﺮوض‬
‫ﻋﻦ اﻟﺒﻠﺪ ﻣﺎ ﻟﻢ ﺗُﻠﺒـﻲ أﻫﺪاف ﺳـﯿﺎﺳـﯿﺔ ﻣﺤﺪّدة ﻣﺆﻛّﺪة ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺔ اﻟﻌﺠﺰ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﻴﺰاﻧﯿ ِﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻀّ ﺨﻢ‪ ،‬واﻟﻤﺨﺎوف اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟﻜﻠﯿﺔ اﻷﺧﺮى‪ .‬وﻟﻜﻦ‪ ،‬وﻛﻤﺎ ﻳﺸﻴﺮ‬
 ‫‪765‬‬
‫اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻷﺳﺎﺳـﯿﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﯾﺘﻌﻠّﻖ ﺑﺴﺒﺐ ﻣﻌﺎ‪¢‬ة اﻟﺒﻠﺪان‬ ‫َ‬ ‫ﺤﺺ‬ ‫‪å‬ﻏﻮاﺗﻲ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗ َ ْﻔ ُ‬
‫ﻟﻐﺰ ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق‪،‬‬ ‫اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻣﻤﺎ ﺗﻌﺎﻧﯿﻪ ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻚ َﺳﺘَﺮى أﻧ ّﻪ ﻻ ﯾﻮﺟﺪ َ‬
‫ﺗﻜﺐ ﺳـﯿﺎﺳﺎت اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻋﺎ ّﻣﺔ ﻻﻣﺒﺎﻟﯿﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺒﻼد ﺗَﺮ ُ‬
‫‪¢‬ﻫﯿﻚ ﻋﻦ اﻧﺘﻬﺎﻛﺎت ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن اﻟﻤﻔﺰﻋﺔ ‪.25‬‬
‫ﺠﺎدل ﻧﻘّﺎ َد اﻟﻌﻮﻟﻤ ِﺔ ّ‬
‫ﺑﺄن‬ ‫ﻧﻘﺎط اﻟ ُﻤﻨَﺎﻗَ َﺸﺔ اﻟﻤﺤﺪّدة‪ .‬ﯾُ ُ‬
‫دﻋﻨﺎ ﻧﺘﻌﻤﻖ اﻵن ﻓﻲ ﺑَﻌﺾ ِ‬
‫"إﺟﻤﺎع واﺷـﻨﻄﻦ" ﯾُﺆدّي إﻟﻰ ‪:‬‬
‫)أ( ﺗﻔﺎوت ﻣﺘﺰاﯾﺪ ﻓﻲ اﻟﺪﺧﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟ ِﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أن اﻟﻔﺠﻮة ﺑﻴﻦ اﻟﺪول‬
‫اﻟﻐﻨﯿ ِﺔ واﻟﺪول اﻟﻔﻘﻴﺮ ِة ﺗﺼﺒﺢ أوﺳﻊ‪،‬‬
‫)ب( "ﺳـﺒﺎق إﻟﻰ اﻟﻘﺎعِ" ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺔ اﻟﺴـﯿﺎﺳ ِﺔ اﻟﺒﯿﺌﻴﺔ‪ ،‬إذ أن اﻟﺸﺮﻛﺎت‬
‫ﻣﻨﺎﻃﻖ ذات ﺗﻌﻠﯿﻤﺎت أﻗﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﻜﺒﺮى ﺗُﺮ ُﯾﺪ اﻻﻧ ِﺘﻘﺎل إﻟﻰ‬
‫اﻟﺒﻠﺪان اﻷﻗ ّﻞ ﺗﻘﺪﻣﺎً ﺑﻤﺎ أن ﻫﺬﻩ‬
‫ِ‬ ‫َﺠﻠﺐ ﺿﺮراً ﺑﯿﺌﻴﺎً إﻟﻰ‬ ‫ﯾﺘﻌﻠﻖ ‪å‬ﻟﺒﻴﺌﺔ‪ ،‬وﻫﻜﺬا ﺗ ُ‬
‫اﻟﺒﻠﺪان اﻷﻗ ّﻞ ﺗﻘﺪﻣﺎً ﻣﺮﻏﻤﺔ ﻋﻠﻰ إﺑﻘﺎء ﺑﯿﺌ ِﺘﻬﻢ اﻟﺘﻨﻈﯿﻤﯿ ِﺔ ﺻﺪﯾﻘﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞِ ﻟﻜﻲ‬ ‫ِ‬
‫َﺠﺬب اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪،‬‬ ‫ﺗ َ‬
‫)ج( "ﺳـﺒﺎق إﻟﻰ اﻟﻘﺎع" ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺔ ﺳـﯿﺎﺳ ِﺔ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أن اﻟﺸﺮﻛﺎت‬
‫اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﺗُﺮ ُﯾﺪ اﻻﻧ ِﺘﻘﺎل إﻟﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ أﻗﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﻌﻠﯿﻤﺎت‬
‫اﻷﺟﻮر وﻣﻮﻗﻊ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫ﻧﻈﻴﺮ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ِات‬ ‫ﻓﻲ ُﻛ ّﻞ ﺣﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﯾﻠﻮح اﻟﺪﻟﯿﻞ إﻟﻰ ّأن اﻟﻌﻮﻟﻤ ِﺔ ﺗ ُ ُ‬
‫ﻨﺠﺰ َ‬
‫اﻟﺘﻲ ُوﺻ َﻔﺖ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬وﺗﺆدّي إﻟﻰ َرﻓْﻊ ﻓﻘﺮ اﻟﻌﺎﻟ ِﻢ ﻓﻮق اﻟﻔﻘﺮ اﻟﺒﺎﺋﺲ ﻣﻦ ﺧﻼل‬

‫ُﻨﺎﻗﺸﺔ اﻻﻋﺘﻤﺎ ِد اﻟﻤﺘﺒﺎدل ﺑﻴﻦ اﻟﺤﺮﯾ ِﺔ اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿ ِﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻘﺎرئَ اﻟﻤﻬﺘ ﻢ أَ ْن‬
‫‪ 25‬ﻟ َ َﻴﺲ ﻏﺮﺿَ ﻨﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻣ َ‬
‫ﺴﺘﺸﻴﺮ ﻧﺼﺎن ﻛﻼﺳـﯿﻜﻴﺎن ﻛﺘﺒﻬﻤﺎ اﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن اﺳـﺘﻜﺸﻔﻮا ﻫﺬا اﻟﺴﺆال ﺑﺘﻌ ّﻤﻖ‪ :‬إف أي ﻫﺎﯾﻚ‪ ،‬اﻟﻄﺮﯾﻖ إﻟﻰ اﻟﺮق )ﺷـﯿﻜﺎﻏﻮ‪:‬‬ ‫ﻳَ َ‬
‫ﻣﻄﺒﻌﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺷـﯿﻜﺎﻏﻮ‪ (1944 ،‬وﻣﻴﻠﺘﻦ ﻓﺮﯾﺪﻣﺎن‪ ،‬اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﯿﺔ واﻟﺤﺮﯾﺔ )ﺷـﯿﻜﺎﻏﻮ‪ :‬ﻣﻄﺒﻌﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺷـﯿﻜﺎﻏﻮ‪ .(1962 ،‬ﻛﻢ أن ﻫﻨﺎك‬
‫ﻣﺼﺪران ﻣﺘﺘﺒﻌﺎن ﺗﺠﺮﯾﺒﻴﺎن ﺗﻠ ّﻤﺴﺎ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﻮاﺿﯿﻊ أﯾﻀﺎً ‪ -‬دﻟﯿﻞ اﻟﺤﺮﯾ ِﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ )ﻣﻌﻬﺪ ﻓﺮاﻳﺰر(‪ ،‬ودﻟﯿﻞ اﻟﺤﺮﯾ ِﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾ ِﺔ‬
‫)ﺻﺤﯿﻔﺔ اﻟﻮول ﺳﺘﺮﯾﺖ ‪ /‬ﻫﻴﺮﯾﺘﺞ ﻓﺎوﻧﺪاﺷﻦ(‪.‬‬
 ‫‪766‬‬
‫اﻟﺒﻠﺪان اﻷﻗ ّﻞ ﺗﻘﺪﻣﺎً‬
‫ِ‬ ‫اﻟﺴﻮق اﻟﻌﺎﻟﻤ ِﻲ؛ ﺗﺘﺤﺴﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻨﻮﻋﯿﺔ اﻟﺒﯿﺌﻴﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺘﻜﺎﻣﻞِ ﻓﻲ ِ‬
‫اﻟﻮﻗﺖ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺰ‪è‬د ِة ﻓﻲ اﻟﺜﺮو ِة واﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻷﻛﺒﺮ‬ ‫ِ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺧﻼل‬
‫اﻟﺒﻠﺪان اﻷﻗ ّﻞ ﺗﻘﺪﻣﺎً أﻓﻀﻞ‬
‫ِ‬ ‫ﻟﻠﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺰودﻫﺎ اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ؛ أي أن اﻟ ُﻌ ّﻤﺎلِ ﻓﻲ‬
‫ﺣﺎ ًﻻ ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺔ اﻟﺪﺧﻞِ وﻇﺮوف اﻟ َﻌ َﻤﻞ ِﻣﻤﺎ ﻛﺎن ﺳﺎﺑﻘﺎً‪.‬‬

‫ﻗﻮة اﻟﺮأي اﻟﺸﻌﺒـﻲِ‬

‫ﻟﻜﻦ إذا ﻛﺎن اﻷﻣﺮ ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻤﺎذا ﻣﺎ زاﻟﺖ ﻓﻜﺮة اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺆذي ﻓﻘﺮا َء اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫ﺷﻌﺒﯿﺔ وواﺳﻌﺔ اﻻﻧﺘﺸﺎر ﺟﺪاً؟‬
‫اﻟﺤﻖ ﺑﺄن ﻳﻜﻮن ﻟﻪ رأﯾﻪ اﻟﺨﺎص‪å ،‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬وﯾ َ ْﺒﺪو أن ﻟ ُﻜ ّﻞ ﺷﺨﺺ‬ ‫ﻟ ُﻜ ّﻞ ﺷﺨﺺ ّ‬
‫آراء ﻗﻮﯾﺔ ‪ -‬ﻣﺰا‪ è‬وﻣﺴﺎوئ ‪ -‬ﺣﻮل اﻟﻌﻮﻟﻤ ِﺔ‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻣُﻬﺘ ّﻤﻮن ‪å‬ﻟﺘﺤﻠﯿﻞِ اﻟﺬي‬
‫ﻳَﺴـﺘﺨﺪﻣﻮﻧ َﻪ ﻟﺪَ ﻋﻢ آراﺋﻬﻢ‪ .‬ﻟﺪى اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣﻦ اﻟﻨﺎس آراء ﻗﻮﯾﺔ ﺣﻮل اﻟﻘﻀﺎ‪ è‬اﻵراء اﻟﻘﻮﯾﺔ ﻟﻴﺴﺖ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾ ِﺔ دون اﻣ ِﺘﻼك ّأي ﺗﺪرﯾﺐ ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻣﻄﻠﻘﺎً‪ .‬ﺗﺄﺗﻲ ِدر َاﺳﺔ ﻋﻠﻢ ﻣﺜﻞ اﻟﺤﺠﺞ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎ ِد ‪ -‬ﻣﺜﻞ اﻛ ِﺘﺴﺎب ّأي ﺳﻠﻌﺔ ‪¢‬درة ‪ -‬ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﺒﺪو ﻓﺎﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣﻦ اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ‬
‫ﻓﻮن وﻛﺄﻧﻪ ﻻ ﻳﺴﺎوي اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‪ .‬دﻋﻨﺎ ﻻ ﻧَﻨْﺴﻰ ّأن »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫ﺘﺼﺮ َ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻨﺎس ﯾ َ ّ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« ﻫﻲ ﺟﺰء ﻣﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻃﻮﯾﻠﺔ ِﻣﻦ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‪ ،‬اﻟﻨﻮع اﻟﺬي ﯾﻐﺪو ﻋﺪﯾﺪ‬
‫اﻟﻨﺎس ﻣﺘﻌﺒﻮن ﻣﻨﻪ ﻗَﺒ َﻞ أَن ﯾ َ ِﺼﻞ إﻟﻰ ﻧﺘﺎﺋﺠﻪ‪ .‬ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻓﻘﻂ ﻛﻢ ﻋﺪد‬ ‫ِ‬
‫ﻟﺖ ﻓَﻬْﻤﻬﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻗﻀﯿﺔ اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ! ﺗﺨﯿّﻞ‪ ،‬ﺑﺪ ًﻻ‬ ‫اﻟﻔﺼﻮل اﻟﺘﻲ ﻗَﺮأﺗﻬﺎ وﺣﺎو َ‬
‫اﻟﻜﺘﺎب ﺑ ُﻤﻨَﺎﻗَ َﺸﺔ ﻗﻀﺎ‪ è‬ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎﺧﻨﺔ‪ .‬ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ‪ ،‬ﻟﻦ‬ ‫َ‬ ‫ِﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬أﻧﻨﺎ ﺑ َ َ‬
‫ﺪأ‪¢‬‬
‫اﻟﻄﺮﯾﻖ ﻋﻮدة إﻟﻰ ﺟﺎك وﺟﻴِﻢ ﯾﻘﺎﯾﻀﺎن‬ ‫ﯾَﻨﻔﻊ‪ .‬ﻟﻜﺎن ﺗﻮﺟﺐ ﻋﻠﯿﻨﺎ أَ ْن ﻧ َﺘﺮاﺟ َﻊ ﻃﻮل ّ‬
‫ﻛﺮة ﺳﻠﺔ وﻗﻔﺎز ﺑﻴﺴـﺒﻮلِ ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ْﻧﺸ ‪D‬ﻖ ﻃﺮﯾﻘَﻨﺎ ﻟﻸﻣﺎم ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻔﺎﺋﺪ ِة‬
‫اﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬واﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺎلِ واﻷﻋﻤﺎل اﻟﻤﺼﺮﻓﻴ ِﺔ‪ ،‬وﻫﻠﻢ ﺟﺮا‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻘﺎ ﻧر ِﺔ‪ ،‬واﻟﻌﺮض و ِ‬
‫ﻟﻘﺪ ﻗﺪّﻣﻨﺎ ﺑﺪ ًﻻ ِﻣﻦ ذﻟﻚ ﻛﺘﻞ اﻟﺒﻨﺎء اﻷﺳﺎﺳـﯿ َﺔ‪ ،‬ﺧﻼل اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻮلِ و ِﻋﺪّة‬
‫ﻃﻮر‪¢‬ﻫﺎ وﻃ ّﺒﻘﻨﺎﻫﺎ أﻛﺜﺮ ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺤﻨﺎ )ﻛﻤﺎ ﻧَﺘﻤﻨّﻰ!( َ‬
‫‪å‬رﻋﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺘَﻔﻜﻴﺮ‬ ‫أﺳﺎﺑﯿﻊ‪ّ ،‬‬
‫اﻷﺧﺒﺎر اﻟﻤﺴﺎﺋﯿﺔ‪.‬‬
‫َ‬ ‫ﺑﺸﺄن اﻟﻘﻀﺎ‪ è‬اﻟﻌﺎﻟﻤﯿ ِﺔ اﻟﻤﻌﻘّﺪ ِة اﻟﺘﻲ ﺗ َﺘﺨﻠ ّ ُﻞ‬
 ‫‪767‬‬
‫ﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻮاﺿﺤ ِﺔ ﻟﻠﺴـﯿﺎﺳ ِﺔ اﻟﻌﺎ ّﻣ ِﺔ‪.‬‬
‫ُﻳﺮﻛّ ُﺰ اﻟﺮأي اﻟﺸﻌﺒـﻲُ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻋﻠﻰ اﻟ ِ‬
‫ﻷي‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎ َد اﻟﺠﯿﺪَ ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﺣﻮل اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻔﻮرﯾﺔ واﻟﻮاﺿﺤﺔ ﻛﻠﯿﻬﻤﺎ ّ‬
‫ﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺨﻔﻴﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺤﺎول أﯾﻀﺎً أَ ْن ﯾُﻮﺿّ َﺢ اﻟﻤﺪى اﻷﻃﻮل واﻟ َ‬ ‫ﺳـﯿﺎﺳﺔ ﻋﺎ ّﻣﺔ؛ ﻓﻬﻮ ﯾُ ُ‬
‫اﻻﺧﺘﯿﺎر‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻤﻘﺼﻮدة ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺞ‪ِ .‬ﻟﻬﺬا ّﻋﺮﻓﻨَﺎ ﻣﻮﺿﻮﻋﻨﺎ ﻛﺪراﺳﺔ‬
‫وﻧﺘﺎﺋﺠِ ﻪ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻘﺼﻮدة‪ .‬ﻧ ُﺆﻛّ ُﺪ اﻟﻤﺨﻔﻲ‪ ،‬وﻏﻴﺮ اﻟﻤﺮﺋﻲ‪ ،‬وﻏﻴﺮ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻊ‪ .‬ﯾﻌﻄﻲ ﺗﺄﻛﯿﺪ‪¢‬‬
‫ﻨﺘﺎﺋﺞ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻘﺼﻮدة »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« ﺣﻮل اﻟﻤﻮاﺿﯿﻊ اﻟﯿﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ ِ‬
‫ﺧﺬ وﻗﺘﺎً وﻣﻤﺎرﺳﺔ ﻹﺗ ْﻘﺎﻧﻪ‪ .‬وﻫﻮ ﯾﺄﺗﻲ‬ ‫اﻟﺼﻨﺪوق"‪ .‬وﻫﻮ ﯾ َ ْﺄ ُ‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻤﻌﻘﺪة ﺧﺎﺻﯿﺔ "ﺧﺎرج‬
‫ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﺄﺧﺬ ﻗﺪراً ﻛﺒﻴﺮاً ِﻣﻦ اﻟﺼﺒ ِﺮ واﻟ َﻔﻬﻢ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻻﻧﺨﺮاط ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﺔ أن ﺗﻜﻮن‬
‫اﻟﺤ ّﺠ ِﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾ ِﺔ َﻣﻊ ﻏﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‪ ،‬أَو رﻓﺾ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻛـ "ﻧﻈﺮﯾﺔ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎد ً‪ è‬ﺟﻴﺪاً‬
‫ﻣﺠﺮدة"‪.‬‬‫ّ‬
‫ُﻋﺪْ إﻟﻰ اﻟﻘﻀﯿﺔ اﻟﻤﺘﺪاوﻟﺔ‪ .‬ﻻ ﻳﺸﻚ أﺣﺪ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺄن اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ‬
‫ﺗﺤﺮ ِﻛﻬﺎ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﻃﺮق اﻟﺤﯿﺎة اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ ﻓﻲ ّ‬ ‫ﺗﺤﻮﯾﻠﯿﺔ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﺗ ُﻤﺰق ﺑ َ ْﻌﺾ ِ‬
‫اﻟﺘﻜﺎﻣﻞِ اﻟﻌﺎﻟﻤ ِﻲ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻧﻤﻂَ اﻟﺘﺒﺎدلِ واﻹﻧﺘﺎجِ اﻟﺬي ﯾ َ ْﻈﻬﺮ ﻓﻲ أﻋﻘﺎب "ﻫﺬا ِ‬
‫اﻟﺪﻣﺎر‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﺬي‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻤﺒﺪعِ" أﻛﺜﺮ ﻇﻬﻮراً ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺴﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺸﺎر إﻟﯿﻪ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم‬
‫اﻟﺰ‪è‬دات ﻓﻲ اﻟﺪﺧﻞِ اﻟﺤﻘﻴﻘ ِﻲ ﻟﻠﻨﺎس ﻟ َ َﻴﺴﺖ‬ ‫ِ‬ ‫ُوﺟﺪَ ‪ .‬ﯾَﺠِ ُﺐ أن ﻧﺘﺬﻛﺮ داﺋﻤﺎً ّ‬
‫ﺑﺄن‬
‫اﻟﺰ‪è‬دات ﻓﻲ ﻣﻌﺪلِ اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺰ‪è‬دات ﻓﻲ اﻟﺪﺧﻞِ اﻟﺤﻘﻴﻘ ِﻲ ِﻣﻦ‬ ‫ُ‬ ‫وﻇﯿﻔﺔ اﻟﻨﻘﻮد‪ .‬ﺗَﻨ ْ ُﺘﺞ‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘ ِﻲ ﻓﻘﻂ‪ .‬ﯾﻨﺘﺞ ارﺗﻔﺎع ﻣﻌﺪل اﻹﻧﺘﺎج اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻋﻦ إﺣﺪى ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺼﺎدر‪(1) :‬‬
‫اﻟﺘﺤﺴﻴﻨﺎت ﻓﻲ ﻣﻬﺎر ِة اﻟﻌﻤﻞِ ‪ ،‬و)‪ (2‬اﻟﺰ‪è‬دة ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮﻓ ِﺔ اﻟﺘﻘﻨﯿ ِﺔ‪ ،‬و)‪ (3‬اﻟﺘﺤﺴﻴﻨﺎت‬
‫ﻟﻤﺔ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻛﻠﻬﺎ ِﻣﻦ اﻟﻌﺎﻟ ِﻢ‬ ‫ﻠﺐ اﻟﻌﻮ ُ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﻈﻤ ِﺔ اﻟﺸﺆون اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ .‬ﺗ َ ْﺠ ُ‬
‫اﻟﻘﻮ َة اﻟﺘﺤﻮﯾﻠﯿﺔ َﻟﺮﻓْﻊ ﻣﻼﯾﻴﻦ‬ ‫اﻷﻛﺜﺮ ﺗﻘﺪ‪D‬ﻣﺎً إﻟﻰ اﻟﻌﺎﻟ ِﻢ اﻷﻗ ّﻞ ﺗﻘﺪﻣﺎً‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ّ‬
‫ﺗﺰو ُد ‬
‫ﻃﺮق اﻟﺤﯿﺎة اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪّر ﻹﺑْﻘﺎء ِ‬
‫اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻟﻔﻘﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﻨﺎس ِﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮ‪ ،‬وﻣﻦ ِ‬ ‫ِ‬

‫اﻟﺨﺎﺻ ِﺔ‬
‫اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ّ‬
‫ِ‬ ‫ﻗﻮة‬
‫أَن ﺗﻤﺮ ﻫﺬﻩ اﻟﺮﺳﺎﻟ ِﺔ اﻷﺳﺎﺳـﯿ ِﺔ ل« ﻟـ»ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« ﺑﻔﺘﺮة ﻋﺼﯿﺒﺔ‬
‫‪768‬‬
‫ﻟﻠﻤﺮور ﻫﻮ اﺗ ّﻬﺎم ﻟﻠﻤﻬﺎر ِات اﻻﺗﺼﺎﻟﯿﺔ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ﻣﻨﺬ آدم ﺳﻤﯿﺚ‪ ،‬‬
‫وﻗﻮة‬
‫اﻟﺨﺎﺻ ِﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ وﺿّ ﺤﻨَﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞِ ‪13‬‬‫اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ّ‬
‫ِ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ .‬إﻧﻬﺎ ﻗﻮ ُة‬
‫اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ّ‬
‫ِ‬ ‫ﺳﻔﺴﻄ ِﺔ‬
‫واﻟﻔﺼﻞِ ‪ ،18‬اﻟﺘﻲ ﺗﺆدّي إﻟﻰ ﻧﺰاع ﺑﻴﻦ اﻟﺴـﯿﺎﺳ ِﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾ ِﺔ اﻟﺠﯿﺪ ِة واﻟﻘﺮار ِات‬
‫اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿ ِﺔ اﻟﺠﯿﺪ ِة‪ .‬ﺗﻤﯿﻞ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺟﺎدﻟﻨَﺎ‪ ،‬ﻷن ﺗ ُﻈﻬِﺮ ﻗﺼﺮ ﻧﻈﺮ وﺗﺤﻴﺰ‬
‫ِ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﻤﺮﻛﺰة ﻓﻲ اﺗ ّﺨﺎذ اﻟﻘﺮار ِات‪ ،‬وﯾُﺜﺎر ﻫﺬا اﻟﺘﺤﻴ ّﺰ ﻟﺪرﺟﺔ أﻛﺒﺮ ﻓﻲ‬
‫أﻓﻖ وﻗ ِﺘﻬﺎ ِﻣﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ .26‬إذا ﻛﺎن ﺣﺎﻛﻢ ﻣﺎ‬ ‫ﻏﻴ ِﺮ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻟَﻴﺴﺖ آﻣﻨﺔ ﻓﻲ ِ‬
‫آﻣﻨﺎً ﻧﺴﺒﻴﺎً ﻓﻲ ﻣﻮﻗ ِﻌﻪ )وﻣﺜﺎل ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ :‬ﻓﺮص ﺣﺪوث اﻧﻘﻼب ﻋﺴﻜﺮي‬
‫ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ(‪ ،‬ﻓﺴـﯿﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﻴﻞ ﻗﻮي ﻟﺬﻟﻚ اﻟﺤﺎﻛ ِﻢ ﻟﺘَﺒﻨّﻲ "ﻣﺼﺎﻟﺢ ﺷﺎﻣﻠﺔ" ‪-‬‬
‫وﻫﺬا ﯾ َ ْﻌﻨﻲ ﺑﺄﻧ ّﻪ َﺳـ َﯿﺘﺒﻨّﻰ ﺳـﯿﺎﺳﺎت اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﺗُﻮﻟ ّ ُﺪ ﻧﻤﻮاً اﻗﺘﺼﺎد ً‪ è‬ﻃﻮﯾﻞ اﻟﻤﺪى‪،‬‬
‫ﻣﺠﺮد اﺗ ّﺒﺎع "ﻣﺼﻠﺤﺘﻪ اﻟﻀ ّﯿﻘﺔ" ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت ﻗﺼﻴﺮة‬ ‫ﺑﺪ ًﻻ ِﻣﻦ ّ‬
‫اﻷﺟﻞِ اﻟﺘﻲ ﺗ ِﺰ ُﯾﺪ ﻓﻘﻂ ﺛﺮوﺗ َﻪ اﻟﺨﺎﺻ َﺔ ‬
‫وﻗﻮﺗ َﻪ‪.‬‬

‫ﺧﻼف اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﺮاﺣﻠﺔ‪ :‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺒﺎﯾﺘﺎت اﻟﺼﻮﺗﯿﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬

‫اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ‬
‫ﺳـﺘﻜﻮن اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ واﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻣﻮﺿﻮ َع اﻟﻔﺼﻞِ اﻟﻘﺎدم‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ‬
‫ﻓﻨﺤﻦ ﻻ ُﻧﺮ ُﯾﺪ أن ﻧﺴـﺘﻌﺠﻞ ﻗﺪﻣﺎً ﻟﻸﻣﺎم‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻨﻘﻄ َﺔ اﻟﻤﻬﻤ َﺔ ﻟ ُﻤﻨﺎﻗﺸ ِﺘﻨﺎ اﻟﺤﺎﻟﯿ ِﺔ ﻫﻲ‬
‫ﺑﺄي ﺗﻔﺴﻴﺮ ﻟﻠ ِ‬
‫ﺘﻨﺎﻗﺾ ﺑﻴﻦ‬ ‫ّأن اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻷﺳﺎﺳﻲ َﺳـ َﯿ ُﻘﻮدُ‪ ¢‬ﻟﻠﺘﺸﻜﻴﻚ ّ‬
‫ﻓﺮص اﻟﺘﺠﺎر ِة اﻟﺘﻄﻮﻋﯿ ِﺔ ﺑﻴﻦ ِ‬
‫اﻟﻨﺎس‪ .‬اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫اﻟﺪول اﻟﻐﻨﯿﺔ واﻟﻔﻘﻴﺮ ِة ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﺘَ َﻮ ‪D‬ﺳﻊ ِ‬
‫اﻟﺘﻄﻮﻋﯿﺔ ﻣﻔﻴﺪة ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﺒﺎدل‪ ،‬ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻴﻦ ﻫﺎري وﺳﺎم‬
‫اﻟﺤﻲ‪ ،‬أَو ﺑﻴﻦ ﺟﻮ واﻟ ّﺴـﯿﺪ ﺳﻤﯿﺚ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺘﻀﻤﻨﺔ ﺑﻄﺎﻗﺎت ﺑﻴﺴـﺒﻮل ﻣﺠﺪداً ﻓﻲ ‪ª‬‬

‫ـﺘﻜﺸﻒ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أي اﻗﺘﺼﺎدي ﻣُﻌﺎﺻﺮ آﺧﺮ أَو ﻋﺎﻟﻢ ﺳـﯿﺎﺳﻲ ﺗﺄﺛﻴﺮ أﻓﻖ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺬي اﺳ َ‬
‫‪ 26‬ﻣﻨﺼﻮر أوﻟﺴﻮن )‪ (1998-1932‬ﻫﻮ ُ‬
‫َ‬
‫اﻟﻮﻗﺖ ﻋﻠﻰ ُﺻﻨﻊ اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﻴﻦ ﻟﻠﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ )اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ وﻏﻴﺮ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ(‪ ،‬وﻛﯿﻒ أﺛ ّﺮت ﻋﻠﻰ ﺳ ِ‬
‫ـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾ ِﺔ‪ .‬اﻧﻈﺮ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻓﻲ ‬
‫"اﻟﻘﻮة واﻻزدﻫﺎر" )ﻧﯿﻮﯾﻮرك‪ :‬ﺑﻴﺴﻚ ﺑﻮﻛﺲ‪.(2000 ،‬‬
 ‫‪769‬‬
‫ﻣﺨﺰن اﻟﺒﻘﺎﻟﺔ‪ ،‬أَو ﺑﻴﻦ اﻟ ّﺴـﯿﺪ ِة ﺳﻤﯿﺚ ﻓﻲ ﻓﺮﺟﻴﻨﯿﺎ اﻟﺘﻲ ﺗَﺸﺘﺮي أ@ ً@ ‪å‬ﻋﻪ اﻟ ّﺴـﯿ ِﺪ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬أَو ﺑﻴﻦ اﻟ ّﺴـﯿ ِﺪ ﺟﻮﻧﺰ اﻟﺬي ﻳﺸﺘﺮي اﻟﺒﺪﻻت اﻟﺮاﻗﻴﺔ‬ ‫ﺟﻮﻧﺰ ﻓﻲ ﻛﺎروﻻﯾﻨﺎ ّ‬
‫ِﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ ﻓﻲ إﯾﻄﺎﻟﯿﺎ‪ ،‬واﻟﻨﺒﻴﺬ ِﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ ﻓﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ‪ .‬وﻣﺎ ﻫﻮ ﺣﻘﻴﻘﻲ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ‬
‫ﻟﺒﻄﺎﻗﺎت اﻟﺒﻴﺴـﺒﻮل‪ ،‬واﻷ@ث‪ ،‬واﻟﺒﺪﻻت‪ ،‬واﻟﻨﺒﻴﺬ‪ ،‬ﺣﻘﻴﻘﻲ أﯾﻀﺎً ﻓﻴﻤﺎ ﯾﺨﺺ ﺷﺮاء‬ ‫ِ‬
‫أﺧﺼﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻌﻤﺎﻟﯿﺔ ‪ -‬ﻟﺘﻜﻦ ﻋﻠﻰ أرﺿﯿﺔ ﻣﺼﻨﻊ ِ ﻓﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﻼﺗﯿﻨﻴﺔ‪ ،‬أَو ِﻣﻦ ّ‬
‫أﺷ ّﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻬﻨﺪ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﺷﻬﺎدة أﻣﺎم اﻟﻜﻮﻧﺠﺮس‪ ،‬ﻓﻲ ‪ 10‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ‪ /‬ﺷـﺒﺎط ‪ ،2004‬ﻗﺪّم ﺟﺮﯾﺠﻮري‬
‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺒﻴﺖ اﻷﺑﯿﺾ ﻟ ُﻤﺴﺘﺸﺎرﻳﻦ‬ ‫ﻣﺎﻧﻜﻴﻮ‪ ،‬أﺳـﺘﺎذ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻓﻲ ﻫﺎرﻓﺎرد ورﺋﻴﺲ ِ‬
‫اﻟﺴﺎﺧﻦ ﺣﻮل "اﻟﻤﺼﺎدر‬ ‫ِ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ‪ ،‬ﻫﺬﻩ اﻟﺤ ّﺠ ِﺔ اﻷﺳﺎﺳـﯿ ِﺔ أﺛﻨﺎء اﻟ ِﻨ ِ‬
‫ﻘﺎش‬ ‫ِ‬
‫ﺸﻬﺪﻩ ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﻌﻮﻟﻤ ِﺔ ﻫﻮ ﻓﻘﻂ ﺗﻮﺿﯿﺢ آﺧﺮ‬ ‫اﻟﺮاﺣﻠﺔ"‪ّ .‬إن ﻧﻤﻂَ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺬي ﻧ َ ُ‬
‫ﻟﻤﻜﺎﺳﺐ اﻟﺘﺠﺎر ِة اﻟﺘﻲ ﻛﻨّﺎ ﻧَﺘﺤﺪ ُّث ﻋﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء ﻫﺬا ِ‬
‫اﻟﻜﺘﺎب‪:‬‬
‫ِ‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﺗ ُﻮﺻﻞ اﻷﻧﻮا ُع اﻟﺠﺪﯾﺪ ُة ﻟﻠﺘﺠﺎر ِة ﻣﻨﺎﻓ َﻊ ﺟﺪﯾﺪ َة ﻟﻠﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ و‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد‪è‬ت اﻟﻤﻔﺘﻮﺣ ِﺔ‪ .‬ﯾﻘﺪم اﻟﻄﻠﺐ اﻟﺪوﻟﻲ اﻟ ُﻤﺘﺰاﯾﺪ ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻊ ِ ﻣﺜﻞ اﻷﻓﻼم‪،‬‬ ‫ِ‬
‫واﻟﻤﻮاد اﻟﺼﯿﺪﻻﻧﯿﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺴﺠﯿﻼت؛ ﻓﺮﺻﺎً ﺟﺪﯾﺪة ﻟﻠﻤﺼ ّﺪرﻳﻦ اﻷﻣﺮ ِ‬
‫ﻳﻜﻴﻴﻦ‪.‬‬
‫ﺗﺰود اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻤﺰﻫﺮة ﻓﻲ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻣﺨﺮﺟﺎً ﻣﻬﻤﺎً ﻟﻠﺨﺒﺮ ِة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ِﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ﻣﺜﻞ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻤﺼﺮﻓﻴ ِﺔ‪ ،‬واﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‪ .‬ﺟﻌﻠﺖ اﻟﻘﺪرة‬ ‫ِ‬
‫ﻋﻠﻰ ِﺷﺮاء ﺳﻠﻊ وﺧﺪﻣﺎت أﻗﻞ ﻏﻼء ِﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ اﻟﺠﺪد اﻟﻤﻴﺰاﻧﯿﺎت اﻟﺒﯿﺘﻴﺔ‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻋﻠﻰ ﺗ َﻮزﯾﻊ إﻧﺘﺎﺟِ ﻬﻢ ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟ ِﻢ ﻗﻠّﻠﺖ‬ ‫ِ‬ ‫ﺗﻨﺪﻓﻊ أﻣﺎﻣﺎً‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻗﺪرة‬
‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻗﻠّﻠﺖ اﻷﺳﻌﺎر ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‪ّ .‬إن اﻟﻤﻨﺎﻓ َﻊ ِﻣ ْﻦ اﻷﺷﻜﺎلِ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت‪ ،‬ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ِ ِﻣﻦ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺠﺪﯾﺪ ِة ِﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎر ِة‪ ،‬ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻫﻲ ﻓﻲ‬
‫ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﺔ ﻫﻲ ﻣﺜﺎل‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎر ِة اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾ ِﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻠﻊ ِ‪ .‬اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﺮاﺣﻠﺔ‬
‫ﺪث ﻋﻠﻰ‬ ‫‪å‬رز ﻋﻠﻰ ﻧﻮع ﺟﺪﯾﺪ ِﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎر ِة‪ّ .‬إن ﻣﻜﺎﺳﺐ اﻟﺘﺠﺎر ِة اﻟﺘﻲ ﺗ َ ْﺤ ُ‬
‫ﻣﻜﺎﺳﺐ اﻟﺘﺠﺎر ِة ﻓﻲ اﻟﺴﻠﻊ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺧﻄﻮط اﻟﻬﻮاﺗﻒ ﻻ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ‬ ‫ِ‬ ‫ﻧﺖ أَو‬‫اﻹﻧﺘﺮ ِ‬
‫اﻟﻄﺒﯿﻌﯿ ِﺔ اﻟﻤﻨﻘﻮﻟﺔ ‪å‬ﻟﺴﻔﻴﻨ ِﺔ أَو اﻟﻄﺎﺋﺮ ِة‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗُﻨﺘﺞ ﺳﻠﻌﺔ أَو ﺧﺪﻣﺔ ﺑﺘﻜﻠﻔ ِﺔ‬
‫أﻗﻞ ﻓﻲ ﺑﻠﺪ آﺧﺮ‪ ،‬ﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﻲ اﺳـﺘﻴﺮادﻫﺎ ﺑﺪ ًﻻ ِﻣﻦ إﻧﺘﺎﺟﻬﺎ ﻣﺤﻠﯿﺎً‪.‬‬
 ‫‪770‬‬
‫ﻣﺼﺎدرﻫﺎ إﻟﻰ‬
‫ِ‬ ‫وﻳﺴﻤﺢ ﻫﺬا ﻟﻠﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة ﺗَﻜﺮﻳﺲ‬
‫اﻷﻏﺮ ِاض اﻷﻛﺜ ِﺮ إﻧﺘﺎﺟﺎً‪.‬‬

‫ﺼﻞ ﻣﺎﻧﻜﻴﻮ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻣﺔ "أ" ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞِ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪،‬‬ ‫ﯾ َ ْﺤ ُ‬
‫ﻟﻘﺪ ﺗﻌﺮض ﻟﻠﻮم ﻓﻲ أﺧﺒﺎر أﺟﻬﺰة اﻹﻋﻼم و ِﻣﻦ ِﻗﺒﻞ اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻛﻼ ﻳﺴﺎر‬
‫وﯾﻤﻴﻦ دﻓﺎ ِﻋﻪ اﻟﺼﺮ ِﯾﺢ ﻋﻦ اﻷﺳﻮ ِاق‪ .‬اﻗ ُﺘ َﺒﺲ ﻗﻮل اﻟﺴـﻨﺎﺗﻮر اﻟﺴﺎﺑﻖ زﻋﯿﻢ اﻷﻗﻠ ﯿﺔ‬
‫ﯾﻨﻮن ‪å‬ﻋﺘﺬار إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻮم داﺷـﯿﻞ "إذا ﻛﺎن ﻫﺬا ﻫﻮ ﻣﻮﻗﻒ اﻹدار َة‪ ،‬ﻓﺄﻋﺘﻘﺪ أﻧﻬﻢ ﯾ َ ِﺪ َ‬
‫ُﻛ ّﻞ ﻋﺎﻣﻞ ﻓﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ"‪.‬‬
‫ﯾﺠﺐ أن ﻧَﻜﻮن ﺣﺬرﻳﻦ ﺑﺸﺄن اﻟﻤﺒﺎﻟﻐ ِﺔ اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿ ِﺔ اﻟﻤﺘَﻀ ّﻤﻨﺔ‪ .‬ﻋﺪد اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬
‫اﻟﻤﻔﻘﻮدة ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﺮاﺣﻠﺔ ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﺻﻐﻴﺮ ﻣﻘَﺎرﻧﺔ ﺑﺤﺠ ِﻢ‬
‫ِ‬
‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‪ .‬ﺣﺘﻰ ﻣﻊ ﺗﺤﺮك اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻋﺒﺮ اﻟﺒﺤﺎر‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ‬
‫ذات اﻟﯿﺎﻗﺔ اﻟﺒﯿﻀﺎ ِء ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺤﻘﻮلِ ﻛﺎﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ وﺗﻘﻨﯿﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‪،‬‬
‫اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻨﺎدرة ﻗﺪ ﺗﺤﻮﻟﺖ إﻟﻰ اﺗ ّﺠﺎﻩ أﻛﺜﺮ إﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‪ .‬ﯾﻌﻤﻞ‬ ‫ِ‬ ‫ﻓﺈن ذﻟﻚ ﯾَﻌﻨﻲ ّأن‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻋﺒﺮ اﻟﺤﺪو ِد ّﺑﺮاً‪ ،‬أو ﺑَﺤﺮاً‪،‬‬
‫َ‬ ‫ﻧﻮن اﻟﻔﺎﺋﺪ ِة اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﺳﻮاء ﺟﺮ‪å ¢‬ﻟﺴﻠﻊ و‬ ‫ﻗﺎ َ‬
‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج إﻟﻰ َﺧﻠْﻖ وﻇﺎﺋﻒ‬ ‫ِ‬ ‫ﻧﺖ‪ .‬ﺳـﯿﻤﯿﻞ َﺧﻠْﻖ‬ ‫أو ﺟﻮاً أَو ‪å‬ﻹﻧﺘﺮ ِ‬
‫وﻇﻬﻮر دﺧﻮل أﻋﻠﻰ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة‪å .‬ﺧﺘﺼﺎر‪ ،‬اﻟﺘﺠﺎرة ﺑﻴﻦ اﻟﺪول‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫اﺟﺪ ﺑﻴﻦ اﻟﺪول‪ ،‬أَو ﺳﻮاء‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﺳﺐ ِﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎر ِة اﻟﺘﻲ ﺗ َﺘﻮ ُ‬
‫َ‬ ‫ﻟﻌﺒﺔ ﯾﻘﻴﻨﯿﺔ‪ .‬ﺳﻮاء أدرﻛﻨﺎ‬
‫اﻟﻤﻜﺎﺳﺐ ِﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎرة‪ ،‬ﻓﻬﻮ‬
‫ِ‬ ‫اﺗﺒﻌﻨﺎ ﺳـﯿﺎﺳﺎت ِﻣﻦ اﻟﺤﻤﺎﯾ ِﺔ و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻧَﺘﺨﻠّﻰ ﻋﻦ ﺗﻠﻚ‬
‫اﺧﺘﯿﺎر ّﺗﻘﺮرﻩ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﻌﺎ ّﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗَﺒﻨّﺎﻫﺎ اﻟﻘﺎدة اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﻮن‪.‬‬
‫ّإن دور اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ ﻫﻲ ﻗﻮل اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻛﺄﻓﻀﻞ ﻣﺎ‬
‫ﻳﺮوﻧﻬﺎ وﻻ ﯾﻘﻠﻘﻮن ﺣﻮل ﻣﺴﺘﺴﺎﻏﯿﺘﻬﺎ اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ أو ﻣﻼءﻣﺘﻬﺎ ﺿﻤﻦ ﻣﻨﺎخ ﻣﻌﻄﻰ اﻟﻼ ﺷﻌﺒﯿﺔ‪ :‬ﺗﻜﻠﻔﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺮأي اﻟﺴـﯿﺎﺳﻲ اﻟﺸﻌﺒـﻲ‪ .‬اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﻣﻦ آدم ﺳﻤﯿﺚ إﻟﻰ ﺟﺮﯾﺠﻮري أﺧﺮى ﻟﻜﻮﻧﻚ‬
‫ﻣﺎﻧﻜﻮ ﻋﻤﻠﻮا ﻫﺬا ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ ﻓﻘﻂ ﺣﺘﻲ ﯾﺘﻢ ﺗﺠﺎﻫﻞ ﻧﺼﯿﺤﺘﻬﻢ ‪å‬ﺳﻢ اﻟﺬرﯾﻌﺔ اﻗﺘﺼﺎدي ﺟﻴﺪ‬
‫اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ‪ .‬ﻟﺘﻜﻮن ﻛﻤﺎ ﻫﻲ‪ ،‬اﻟﻨﺰﻋﺔ اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎﯾﻀﺔ واﻟﺘﺒﺎدل ﻛﺒﻴﺮة ﺟﺪاً‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬
 ‫‪771‬‬
‫أﻧﻪ ‪å‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ّأن اﻟﺤﻤﺎﯾﺔ ﻣﻨﺘﺸﺮة ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﻲ‪ ،‬إﻻ أن ﻗﻮة‬
‫اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ ﻣﺘﯿﻨﺔ ﺟﺪاً ﺑﺤﯿﺚ أن ﺛﺮوة ﺗﻠﻚ اﻟﺪول )وﺷﻌﺒﻬﻢ( اﻟﺘﻲ‬
‫اﻟﺤﺮة دﻟﯿﻞ واﺿﺢ ﻓﻲ ﺳﺠﻞ اﻟﺘﺎرﯾﺦ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬ﻛﻤﺎ وﺿﻌﻬﺎ ﻣﻴﻠﺘﻮن‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻊ اﻟﺘﺠﺎرة ّ‬
‫ﻓﺮﯾﺪﻣﺎن‪" :‬اﻟﺒﺤﺚ واﺿﺢ ﺣﻴﺚ أن ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﻨﺎس اﻗﺘﺼﺎد ً‪ è‬ﯾﻄﻠﻖ ﻋﻨﺎن اﻟﺪاﻓﻊ‬
‫اﻟﻔﺮدي واﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﻔﺮدﯾﺔ وﯾﻀﻊ اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﯾﻖ إﻟﻰ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬ﺗﺒﺎﻋﺎً‪،‬‬
‫ﻳﺮوﺟﺎن ﻟﻠﺤﺮﯾّﺔ اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ‬‫اﻟﺮﺧﺎء اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻻﺳـﺘﻘﻼل ﻋﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ّ‬
‫واﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ‪".‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أﻧﻪ ﻻ ﯾﻮاﻓﻖ ُﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ .‬اﻷﻛﺜﺮﯾﺔ ﻟﻢ ﺗﻨﻈﺮ إﻟﻰ ِ‬
‫اﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬
‫و‪å‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﻻ ﺗﺘﺤﺪث اﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ .‬ﯾُﻄﻠﺐ ﻣﻦ »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ«‬
‫ﺗﻮﺿﯿﺢ ﻋﻼﻗﺎت اﻟﺴﺒﺐ واﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﺘﻲ وراء اﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞِ اﻟﻘﺎد ِم‪،‬‬
‫اﺻﻞ اﺳـ ِﺘﻜﺸﺎف اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬وأﺳـﺒﺎب اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻟﻮﻫﻦ ﺑﻴﻦ‬ ‫َﺳـ ُﻨﻮ ُ‬
‫اﻟﺪول‪.‬‬

‫ﻧﻈﺮة ﺳﺮﯾﻌﺔ‬
‫ﯾﺠﺐ أن ﺗﺴﺎوي اﻷرﺻﺪة اﻟﺪاﺋﻨﺔ اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﻴﺰان اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت اﻟﺪوﻟﯿﺔ ﻟﺪوﻟﺔ‬
‫ﻜﺲ ّأي ﺗﻨﺎﻗﺾ اﻷﺧﻄﺎء ﻓﻲ ﺣﻔﻆ اﻟﺴﺠﻞ‪.‬‬ ‫داﺋﻤﺎً ﻣﺠﻤﻮ َع ﻣﺪﯾﻮﻧﯿﺎ ِﺗﻬﺎ ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ؛ ﯾ َ ْﻌ ُ‬
‫إذا أراد اﻷﺟﺎﻧﺐ أَ ْن ﻳ َﺴﺘﺜﻤﺮوا أﻛﺜﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮعِ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة ِﻣﻤﺎ ﻳﺮﯾﺪ‬
‫اﻟﺒﻠﺪان اﻷﺟﻨﺒﯿ ِﺔ‪ ،‬ﻓﻴﺠﺐ أن ﺗﺴـﺘﻮرد اﻟﻮﻻ‪è‬ت‬ ‫ِ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻮن اﻻﺳ ِﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ‬
‫ُﺸﻴﺮ اﺧﺘﻼل‬‫اﻟﻤﺘّﺤﺪة ﺑﻀﺎﻋﺔ وﺧﺪﻣﺎت أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﺗﺼﺪر ﻟﻜﻲ ﺗ َﺠﻌﻞ ذﻟﻚ ﻣﻤﻜﻨﺎً‪ .‬ﻳ ُ‬
‫اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت ﺿﻤﻨﺎً إﻟﻰ أن اﻷرﺻﺪة اﻟﺪاﺋﻨﺔ اﻟﻤﻘﺼﻮدة‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﺘﻮازن ﻓﻲ ﻣﻴﺰان‬
‫واﻟﻤﺪﯾﻮﻧﯿﺎت اﻟﻤﻘﺼﻮدة ﻻ ﺗﺘﺴﺎو‪è‬ن‪ .‬اﻟﺘَﺼﺮﯾﺢ أن ﻣﻴﺰان اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت ﻓﻲ ﻋﺠﺰ ﻫﻮ‬
‫اﻹﺷﺎرة ﺿﻤﻨﺎً إﻟﻰ أن ﺑَﻌﺾ اﻟﻤﻮا ِد اﻟﺪاﺋﻨﺔ َﻛﺎﻧﺖ ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺼﻮدة‪ ،‬أَو ﻻ ﯾُﻤﻜﻦ ﺗﻮﻗّﻊ‬
‫اﺳـ ِﺘﻤﺮارﻫﺎ‪ ،‬أَو َﻣﺎ َﻛﺎن ﯾَﺠِ ُﺐ أَن ﻳ ُﺴﻤﺢ ﻟﻬﺎ ‪å‬ﻟﺤﺪوث‪ّ .‬إن اﻟﺰﻋﻢ ‪å‬ﺧﺘﻼل اﻟﺘﻮازن‬
‫ﻓﻲ ﻣﻴﺰان اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت ﻫﻮ ‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﺣﻜﻢ ﺳـﯿﺎﺳﺔ ﻣﻌﻘّﺪ ﻣﺘَﻨﻜّﺮ ﻛﺒﯿﺎن ﺑﺴـﯿﻂ ﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬
‫‪772‬‬
‫واﺿﺤﺔ‪.‬‬
‫أﺳﻌﺎر اﻟﺼﺮف اﻷﺟﻨﺒـﻲ ﻫﻲ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﺘﻲ ﺗَﺮﺑﻂُ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫اﻟﻌﻤﻼت اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ‬‫ِ‬ ‫اﺟﺪ ﻓﻲ اﻟﺪول ﺑﻌﻤﻼت ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ‪ .‬ﺗﻌﻜﺲ أﺳﻌﺎر اﻟﺼﺮف ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺗﺘﻮ ُ‬
‫اﻟﻤﻮ ﺟﻬﺔ‪ ،‬ﺗﺒﺎﻋﺎً‪å ،‬ﻟﻘﻮة اﻟﺸﺮاﺋﯿ ِﺔ اﻟﻤﺤﻠﯿ ِﺔ اﻟﻨﺴﺒﻴ ِﺔ‬ ‫اﻟﻄﻠﺐ‪َ ،‬‬‫ﻗﻮى اﻟﻌﺮض و ِ‬
‫ﻌﺎت ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻼت‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎً ﻓﻴﻤﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ ‪å‬ﻟﺴﻠﻊ ِ اﻟ ُﻤﺘَﺎ َﺟﺮ ِة ﻋﺎﻟﻤﯿﺎً‪ ،‬ﻣﻌﺪّﻟﺔ ‪å‬ﻟﺘﻮﻗّ ِ‬ ‫ِ‬
‫‪å‬ﻟﻌﻤﻼت اﻟ ُﻤﺨ َﺘ ِﻠﻔﺔ أَو اﻷﺻﻮل اﻟﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﺒﺎدلِ‬
‫ِ‬ ‫ﯾﺘﻌﻠﻖ ‪å‬ﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎظ‬
‫ﺑﻬﺬﻩ اﻟﻌﻤﻼت‪.‬‬
‫ِ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ ﻷﺳﻌﺎر اﻟﺼﺮف أَ ْن ﺗ ُﻮﺿَ َﻊ ﺑﺸﻜﻞ اﻋﺘﺒﺎﻃﻲ ﻓﻘﻂ ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬
‫اﻟﻘﺎدرة ﻋﻠﻰ ﻓَﺮض ﻣﻨﻊ ِ اﻋﺘﺒﺎﻃﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺒﺎدلِ اﻟﺪوﻟ ِﻲ ﻟﻠﺒﻀﺎﻋ ِﺔ‪ ،‬واﻟﺨﺪﻣﺎت‪،‬‬
‫واﻷﺻﻮل اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‪.‬‬
‫ﺗُ ّﺮو ُج أﺳﻌﺎر اﻟﺼﺮف اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ اﻟﺘﺠﺎرة‪ ،‬وﻫﻜﺬا ﺗَﺨ ُْﻠﻖ ﺛﺮو ًة ﺑﺘَﺨﻔﻴﺾ اﻟﺮﯾﺒﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ‬
‫َﻔﺘﺮض ﺳـﯿﺎﺳﺎت اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ داﺧﻠﯿﺔ ﻣﺘﻮاﻓﻘﺔ‪.‬‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻟﺼﺮف اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻌﻤﻼت ﺗ ُ‬
‫ُﺤﺎول "ﺷـﺒﻚ" ﺳﻌ ِﺮ ﺻﺮﻓﻬﺎ ﺑﻌﻤﻠ ِﺔ أﺧﺮى ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﺗﺘﺎﺑﻊ ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗ ُ‬
‫ﺳـﯿﺎﺳﺎت ﻧﻘﺪﯾﺔ وﺿﺮﯾﺒﻴﺔ ﺗﺠﻌﻞ ﻋﻤﻠ َﺘﻬﺎ ﺗﺴﺎوي أﻗﻞ‪ ،‬وأﻗﻞ ﺗﻨﺎﺳـﺒﺎً ﻣﻊ اﻟﻌﻤﻠﺔ‬
‫اﻷﺧﺮى ﺗﺪرﯾﺠﯿﺎً‪ ،‬ﺗُﻮاﺟﻪ ﻣﺸﻜﻠﺔ‪ .‬ﺳﻴﺘﻮﺟﺐ ﺧﻔﺾ ﻗﻴﻤﺔ ﻋﻤﻠﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ‬
‫َﺳﺘﺴـﺘﻨﺰف ﺗﺪاول اﻟﻨﻘﺪ اﻷﺟﻨﺒـﻲ اﻟﺬي ﺗﺴـﺘﻌﻤﻠﻪ ﻹﺑْﻘﺎء "اﻟﺸـﺒﻚ"‪.‬‬
‫أﺳﻌﺎر‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﻋﻠﻰ دَﻋﻢ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺗﻢ إﯾﺠﺎد "اﻷزﻣﺔ اﻵﺳـﯿﻮﯾﺔ" ‪ 1998-1997‬ﺑﺘﺼﻤﯿ ِﻢ‬
‫‪å‬ﻟﺨﻮف ﻣﻦ أن اﻟﺪول اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ اﻷﺧﺮى ﻗﺪ ﺗ ُﻀﻄﺮ‬ ‫ِ‬ ‫ﺗﺒﺎدل ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﺛﺒﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬و ُأرﺳﻠَﺖ‬
‫ﻗﺮﯾﺒﺎً أﯾﻀﺎً إﻟﻰ أَن ﺗﺘﺮكَ ﻋﻤﻼﺗﻬﺎ ﺗ ُﺨﻔّﺾ‪.‬‬
‫ﻨﺘﺞ أﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﻤﻨﺴﻘ ِﺔ‪ ،‬ﻗﺪ ﺗ ُ ُ‬
‫ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ ﻣﻦ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟﺪاﺧﻠﯿ ِﺔ ﻏﻴﺮ ّ‬
‫اﻟﺼﺮف اﻟﻤﺘﻐﻴﺮة رﯾﺒ ًﺔ أﻗﻞ وﺗﺠﺎرة أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﺗﻔﻌﻠﻪ أﺳﻌﺎر اﻟﺼﺮف اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺘﺮاﺟﻊ ﻛﺜﻴﺮاً ﻓﻲ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ‪ .‬ﺗ َ ْﺴ ُﻤﺢ أﺳﻌﺎر اﻟﺼﺮف اﻟﻤﺘﻐﻴﺮة ﺑﺤﺮﯾﺔ ﺳـﯿﺎﺳـﯿﺔ أﻛﺒﺮ‬
‫ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺎت‪ ،‬ﻟﻸﻓﻀﻞ أَو اﻷﺳﻮأ‪.‬‬
‫ﻟﻦ ﺗﻨﺠﺢ ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﺪول اﻷوروﺑﯿ ِﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻓﻮاﺋﺪ أﺳﻌﺎر اﻟﺼﺮف اﻟﺜﺎﺑﺖ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
 ‫‪773‬‬
‫ﺗﺒﻨﻲ ﻋﻤﻠﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‪ ،‬اﻟﯿﻮرو‪ ،‬ﻣﺎﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺣﻜﻮﻣﺎت ﺗﻠﻚ اﻟﺪول ﻣﺴـﺘﻌﺪة ﻟﺘَﺴﻠﯿﻢ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺮﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﺘّﻊ ﺑﻬﺎ اﻵن ﻟ ُﻤ َﺘﺎﺑ َ َﻌﺔ ﺳـﯿﺎﺳﺎت ﻣﺤﻠﯿﺔ ﻣﺘﺒﺎﻋﺪة‪.‬‬
‫اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻔﺎﺋﺪ ِة‬
‫َ‬ ‫اﻟﺤﺠﺞ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻘﻴﻮ ِد ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺪوﻟﯿﺔ اﻟﻤﺒﺪأَ‬ ‫ِ‬ ‫ﺗﻬﻤﻞ أﻛﺜﺮﯾﺔ‬
‫اﻟﻤﻘﺎ ﻧر ِﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺬي ﻟﻢ ﯾﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﺣﺴﻦ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘ ِﺔ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺪوﻟﯿ ِﺔ ﺿ ّﺪ‬
‫ﻨﺘﺞ اﻟ ُﻤ ﻨﻈﻤ ِﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ اﻟﺘﻲ ﺗَﺴـﺘﻐ ‪D‬ﻞ اﻟﺠﻬﻞ اﻟﻌﺎم واﻟﻤﺸﺎﻋﺮ‬ ‫ِ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﻤ ِ‬
‫ﻘﺎش ﺣﻮل اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ ﻫﻮ ﺣﻘﺎً دورة أﺧﺮى ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟ ِﻨ ِ‬
‫ﻘﺎش اﻟﻘﺪﯾ ِﻢ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ‪ّ .‬إن اﻟ ِﻨ َ‬
‫ﻈﺮ ﺑﻌﻤﻖ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺒﺎدئِ اﻟﺘﺠﺎر ِة اﻟﺤﺮة ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟ ُﻤ ﻨﻈﻤﺔ ﻟﻠﺤﻤﺎﯾﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧ َ ْﻨ ُ‬
‫ﻟﻠﻤﻜﺎﺳﺐ اﻟﻤﻔﻴﺪة‬
‫ِ‬ ‫اﻷﻣﺮ‪ ،‬ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨﻨﺎ أَن ﻧَﺮى ّأن اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ ﻫﻲ ﻓﻘﻂ ﺗﻮﺿﯿﺢ آﺧﺮ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﺒﺎدل ِﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎر ِة ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎس‪.‬‬

‫أﺳـﺌﻠﺔ ﻟﻠ ُﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬
‫َ‬
‫ﻣﺪﻓﻮﻋﺎﺗﻚ"‬ ‫ﻟﻨﻔﺘﺮض أﻧﻚ أَ ّﺳﺴﺖ ﻧﻈﺎ َم ﻣﺤﺎﺳـﺒﺔ ﻟ ُﻤﺘَﺎﺑ َ َﻌﺔ "ﻣﻴﺰ ِان‬ ‫‪.1‬‬
‫اﻟﺸﺨﺼ ِﻲ ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺎﺋﻚ اﻟﺘﺠﺎرﯾﻴﻦ )أي‪ُ :‬ﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ آﺧﺮ(‪.‬‬
‫أ‪ .‬إذا "اﺳـﺘﻮردت" ﺟﻬﺎز ﺗﻠﻔﺎز ﺟﺪﯾﺪ‪ ،‬ﻓﻴﺠِ ﺐ أَن "ﺗ ُﺼﺪّر" ﺷﻴﺌﺎً آﺧﺮ ﻟﺪَ ﻓﻊ‬
‫اﻟﻤﺨﺰن اﻟﺬي اﺷﺘﺮﯾﺖ ﻣﻨﻪ اﻟﺠﻬﺎز؟‬ ‫ِ‬ ‫ﺛﻤﻨﻪ‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي "ﺻ ّﺪرﺗﻪ" إذا دَﻓﻌﺖ ﻧﻘﺪاً إﻟﻰ‬
‫وإذا ﺟﺮت ﺑﺠﻬﺎزك اﻟﻘﺪﯾﻢ ودﻓﻌﺖ اﻟﻔﺮق ﻧﻘﺪاً؟ وإذا ﻛﺘﺒﺖ ﺷـﯿﻜﺎً ﻟﺘﻐﻄﯿﺔ‬
‫ﺻﺎﺣﺐ‬
‫َ‬ ‫اﻟﺸﺮاء؟ وإذا وﺿﻌﺖ اﻟﺸﺮاء ﻋﻠﻰ ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻋﺘﻤﺎد ﻣﺼﺮﻓﻲ؟ وإذا َو َ‬
‫ﻋﺪت‬
‫ﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺎلِ ﻫﺬا ِ‬
‫اﻟﺼﯿﻒ؟‬ ‫اﻟﻤﺨﺰن ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﺑﺄن ﺗﺪﻓﻊ ﻟﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗ َ ْﺤ ُ‬
‫ﺤﺘﻤﻞ أَن ﻳﻜﻮن ﻟﺪﯾﻚ ﻋﺠﺰ أو ﻓﺎﺋﺾ ﻓﻲ ﻣﻴﺰان اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت؟‬ ‫ب‪ .‬ﻫَﻞ ﯾُ ُ‬
‫ﻌﺎﻟﺞ اﻟﺼﻔﻘ َﺔ إذا أﻋﻄﺎك ﻋ ّﻤ َﻚ ﻣﻴﻠﺘﻲ اﻟﺠﻬﺎز ﻛﻬﺪﯾﺔ ﻟﻌﯿﺪ ﻣﻴﻼدك؟‬ ‫ج‪َ .‬ﻛ ْﯿ َﻒ ﺳـ ُﺘ ُ‬
‫ِ‬
‫اﻋﺘﻤﺎدك اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮ‪è‬ت اﻟﻜﺒﻴﺮ ِة ﻋﻠﻰ ﺑﻄﺎﻗ ِﺔ‬
‫ِ‬ ‫د‪ .‬إذا َوﺿﻌﺖ اﻟﻜﺜﻴﺮ ِﻣﻦ‬
‫ﻣﺪى ِﻋﺪّة ﺷﻬﻮر‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺪﻓﻊ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺴﺎب‪ ،‬ﻫَﻞ ﺗﺪﻳﺮ ﻋﺠﺰاً‬
‫َ‬
‫ﻣﺪﻓﻮﻋﺎﺗﻚ؟ ﻣﺎذا‬ ‫ﻣﻦ ّأي ﻧﻮع؟ ﻟﻤﺎذا ﻻ ﻳﻜﻮن ﺻﺤﯿﺤﺎً دَﻋﻮﺗﻪ ‪å‬ﻟﻌﺠﺰ ﻓﻲ ﻣﻴﺰ ِان‬
‫‪774‬‬
‫ﺪث ﻟ َﻤ ْﻨﻊ ﻫﺬا اﻟﻌﺠ ِﺰ ﻣﻦ اﻻﺳـ ِﺘﻤﺮار ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺪد؟‬ ‫َﺳـ َﯿ ْﺤ ُ‬
‫ﻳﺮﺳﻞ أﻣﺮﻳﻜﻲ ‪ 100‬دوﻻر ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺧﻤﺴﺔ ورﻗﺔ ﻋﺸﺮﯾﻨﺎت‬ ‫‪.2‬‬
‫ﻛﻬﺪﯾﺔ إﻟﻰ ﻗﺮﯾﺐ ﻓﻲ ﻓﻴﻨﺎ‪ .‬ﯾُﻌﺘﺒﺮ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ دﯾﻨﺎً ﻓﻲ ﻣﻴﺰ ِان اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‪.‬‬
‫ّإن ﻣﺎد َة اﻟﺪاﺋﻦ اﻟ ُﻤ َﻮازﻧﺔ ﻫﻲ ز‪è‬د ُة ﻓﻲ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻷﺟﻨﺒـﻲ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﺘﺴﺐ اﻟﻘﺮﯾﺐ اﻟﻔﻴﯿﻨﻲ ‪ 100‬دوﻻر ِﻣﻦ اﻟﻌﻤﻠ ِﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ِﺔ‪ .‬أﻳﻦ ﺗﻈﻬﺮ ﻣﺎدة‬
‫اﻟﺪاﺋﻦ اﻟ ُﻤ َﻮ َﻧاز َﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﺠﻠﻰ اﻷﺣﺪاث اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ؟‬
‫ﻤﻞ‬‫ﺸﻠﻨﺎت ﻓﻲ ﻣﺼﺮف ﻓﻴﻨﺎ‪ .‬ﯾ َ ْﺤ ُ‬ ‫أ‪ .‬ﻳﺴﺘﺒﺪل اﻟﻘﺮﯾﺐ اﻟﻨﻤﺴﺎوي اﻟﺪوﻻرات ‪å‬ﻟ ِ‬
‫اﻟﻤﺼﺮف اﻟﺪوﻻر َات‪ ،‬ﻷن ﻟَﺪﯾﻪ ز‪å‬ﺋﻦ ُﻳﺮ ُﯾﺪون ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻜﺮر أَن ﻳ َﺸﺘﺮوا‬ ‫ُ‬
‫اﻟﺪوﻻرات ‪å‬ﻟ ِ‬
‫ﺸﻠﻨﺎت‪.‬‬
‫ﻨﻤﺴﺎوي ﻛﺒﺪﯾﻞ‬‫ِ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻟ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻤﺼﺮف‬ ‫ب‪ .‬ﯾَﺒِﻴ ُﻊ ﻣﺼﺮف ﻓﻴﻨﺎ اﻟﺪوﻻرات إﻟﻰ‬
‫ﻟﻠ ِ‬
‫ﺸﻠﻨﺎت‪.‬‬
‫اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻷﻟﻤﺎﻧ ِﻲ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻤﺼﺮف‬ ‫ج‪ .‬ﯾﻌﻄﻲ اﻟﻤﺼﺮف اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻟﻨﻤﺴﺎوي اﻟﺪوﻻرات إﻟﻰ‬
‫اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ ﯾ َ ْﺤﻤﻠُﻬﺎ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻤﺼﺮف‬ ‫ﻛﺒﺪﯾﻞ ﻟﻠ ِ‬
‫ﺸﻠﻨﺎت اﻟﺘﻲ ﻛﺎن‬
‫د‪ .‬ﯾَﺒِﻴ ُﻊ اﻟﻤﺼﺮف اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ اﻟﺪوﻻرات إﻟﻰ ﺷﺮﻛﺔ ﻓﻮﻟﻜﺲ ﻓﺎﺟﻦ ﻛﺒﺪﯾﻞ‬
‫ﻟﻠﻤﺎرﻛﺎت‪.‬‬
‫ه‪ .‬ﺗﻌﻄﻲ ﺷﺮﻛﺔ ﻓﻮﻟﻜﺲ ﻓﺎﺟﻦ اﻟﺪوﻻرات ﻛﻤﺎل ﻧﻔﻘ ِﺔ إﻟﻰ ﻣﺪﻳﺮ ﺷﺮﻛ ِﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬي‬
‫ﯾﺬﻫﺐ ﻓﻲ رﺣﻠﺔ ﻋﻤﻞِ إﻟﻰ ﺑﯿﻨﺴﻠﻔﺎﻧﯿﺎ‪ .‬ﯾ َ ْﺼﺮﻓُﻬﻢ ﻓﻲ ﻓﻨﺪق ﻓﻲ ﺳﻜﺎرﻧﺘﻮن‪.‬‬
‫و‪ .‬إذا ﺑَﻘﻴﺖ اﻟﺪوﻻرات ﺑﺸﻜﻞ داﺋﻢ ﻓﻲ أورو‪ ،å‬ﻫَﻞ ﯾﺪل ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ّأن اﻟﻮﻻ‪è‬ت‬
‫اﻟﻤﺘّﺤﺪة ﻟﺪﯾﻬﺎ ﻋﺠﺰ ﻓﻲ ﻣﻴﺰان ﻣﺪﻓﻮﻋﺎﺗﻬﺎ اﻟﺪوﻟﯿﺔ؟‬
‫ﺤﺚ‬ ‫ﻫَﻞ اﺧﺘﻼلِ ﺗﻮازن ﺳﻌﺮ ﺷﻲء ﯾُﻤ ِﻜﻨُﻨﺎ ﻣﻼﺣﻈﺘﻪ؟ ﻣﺎ اﻟﺬي ﺳﺘ َ ْﺒ ُ‬ ‫‪.3‬‬
‫اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﺎﻟﯿ ِﺔ ﻟﺘﻘﺮر ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ِ‬ ‫ﻋﻨﻪ ﻓﻲ ُﻛ ّﻞ ِﻣ ْﻦ‬
‫اﺧﺘﻼلِ ﺗﻮازن؟‬
‫أ‪ .‬ﺗﺤﺎﻓﻆ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ زﻋﻤﺎً ﻋﻠﻰ ﺳﻌﺮ اﻟﻨﻔﻂ ﻓﻲ اﻷﺳﻔﻞ ﺗﺤﺖ ﻣﺴـﺘﻮى ﻣﻮازﻧﺘﻪ‪.‬‬
 ‫‪775‬‬
‫اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻟﻠﺤﻨﻄ ِﺔ ﻟ َ َﻴﺲ َ‬
‫ﺳﻌﺮ ﻣﻮا ﻧز ِﺔ‪ ،‬ﻷﻧ ّﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻌﺮ َ‬
‫ﺑﺄن َ‬ ‫ﺼﺮ ُح ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ّ‬ ‫ب‪ .‬ﯾُ ّ‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ "ﻋﺎل ﺟﺪاً"‪.‬‬
‫ج‪ .‬ﻗﻴﻞ أن اﻟﻤﻴﺰان اﻟﺘﺠﺎري اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﻓﻲ اﺧﺘﻼلِ ﺗﻮازن ﻷن ﻣﺴـﺘﻮرداﺗﻨﺎ ِﻣﻦ‬
‫ِ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت ﺗ َﺘﺠﺎوز ﺻﺎدراﺗﻨﺎ ‪å‬ﻧﺘﻈﺎم‪.‬‬ ‫اﻟﺒﻀﺎﻋ ِﺔ و‬
‫ﻫَﻞ ﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ ﻟﺒﻠﺪ أن ﺗﺼﺪّر ﺑﻀﺎﻋﺔ وﺧﺪﻣﺎت أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﺗﺴـﺘﻮرد‬ ‫‪.4‬‬
‫أَو أن ﺗﺴـﺘﻮرد أﻛﺜﺮ ِﻣﻤﺎ ﺗﺼﺪّر؟ إذا ﻛﻨﺖ ﻓﻲ َﺷ ّﻚ‪ ،‬اﺳﺄل ﻧﻔﺲ اﻟﺴﺆالِ ﺣﻮل‬
‫اﻷﻓﻀﻞ ﻟَﻚ‪ :‬ﻓﺎﺋﺾ أَم ﻋﺠﺰ ﻓﻲ ﺗ َﺼﺪﻳﺮك‬ ‫ُ‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﺔ واﺣﺪة‪ ،‬ﻣﺜﻠﻚ أﻧﺖ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ‬
‫ِ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت؟‬ ‫واﺳـﺘﻴﺮادك اﻟﺸﺨﺼﻲ ﻟﻠﺴﻠﻊ و‬
‫ﻣﺎ ﻫﻲ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﺳﺘﺜﻤﺎر ﺻﺎف ﺛﻘﻴﻞ ﻟﻸﺟﺎﻧﺐ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة؟‬ ‫‪.5‬‬
‫أ‪ .‬ﻫَﻞ ﯾﻌﻨﻲ ذﻟﻚ أن اﻷﺟﺎﻧﺐ ﺣﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﺴـﯿﻄﺮ ِة ﻋﻠﻰ اﻗﺘﺼﺎ ِد‪¢‬؟‬
‫ﺻﺎف ﻟﻸﺟﺎﻧﺐ؟‬ ‫ب‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻠﻘﺎﻫﺎ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة ﻣﻦ اﺳﺘﺜﻤﺎر ٍ‬
‫اﻟﻘﻮ َة‬ ‫اﻷرض اﻟﺰراﻋﯿ ِﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ِﺔ‪ ،‬ﻓﻬَﻞ ﻳَﻜﺘﺴ َ‬
‫ـﺒﻮن ‬ ‫ج‪ .‬إذا اﺳﺘﺜﻤﺮ اﻷﺟﺎﻧﺐ ﻓﻲ ِ‬
‫ﻟﻠ َﺴـ ْﯿ َﻄ َﺮة ﻋﻠﻰ ﺗﺰوﯾﺪ ﻏﺬاﺋِﻨﺎ؟‬
‫اﻟﻘﻮ َة‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ِﺔ‪ ،‬ﻫَﻞ ﻳَﻜﺘﺴ َ‬
‫ـﺒﻮن ‬ ‫ِ‬ ‫د‪ .‬إذا اﺷﺘﺮي اﻷﺟﺎﻧﺐ أﺳﻬﻤﺎً ﻓﻲ‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺎت ﺑﻄﺮق ﺗ َﺠﺮي ﻋﻜﺲ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻷﻣﻨﯿﺔ ﻟﻠﻮﻻ‪è‬ت‬ ‫ِ‬ ‫ﻻﺳـ ِﺘﻌﻤﺎل ﻫﺬﻩ‬
‫اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة؟‬
‫ه‪ .‬إذا اﺷﺘﺮي اﻷﺟﺎﻧﺐ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﻣﺴـﯿﻄﺮة ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺔ أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻫَﻞ ﻳَﻜﺘﺴ َ‬
‫ـﺒﻮن‬
‫اﻟﻘﻮ َة ﻻﺳـ ِﺘﻌﻤﺎل أﺻﻮ َل ﻫﺬﻩ اﻟﺸﺮﻛ ِﺔ ﺑﻄﺮق ﺗ َﺠﺮي ﻋﻜﺲ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻷﻣﻨﯿ ِﺔ‬ ‫‬
‫ﻟﻠﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة؟‬
‫ـﺘﻔﻴﺪ و َﻣﻦ اﻟﺬي ﯾﺨﺴﺮ إذا ﺑﺪأ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن اﻷﺟﺎﻧﺐ ِﺑﺸﺮاء‬ ‫و‪َ .‬ﻣﻦ اﻟﺬي ﻳَﺴ ُ‬
‫ﻛﻤﯿﺎت ﻛﺒﻴﺮة ِﻣﻦ أراﺿﻲ اﻟﺰراﻋﺔ اﻷﺳﺎﺳـﯿﺔ ﻓﻲ وﺳﻂ اﻟﻐﺮب؟ َﻣﻦ ُﻳﺮ ُﯾﺪ ُرؤﯾﺔ‬
‫أﺳﻌﺎر ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ ِ‬
‫اﻷرض ﺗُﺮﻓﻊ و َﻣﻦ ﻻ ﻳﺮﯾﺪ ذﻟﻚ؟‬ ‫ِ‬
‫ز‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﻛﺎن اﻷﺟﺎﻧﺐ ﻣﺘﻠﻬّﻔﻴﻦ ﺟﺪاً ﻟﻼﺳ ِﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة ﺧﻼل‬
‫‪776‬‬
‫اﻟ َﺴـﻨَﻮات اﻟـ‪ 30‬اﻟﻤﺎﺿﯿﺔ‪ ،‬أَو ﻗﺮﯾﺒﺎً ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺑﺪ ًﻻ ِﻣﻦ ﺑﻼدﻫﻢ اﻟﺨﺎﺻ ِﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻼدﻫﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻧ َﻘﺼﺎً ﻓﻲ رأس اﻟﻤﺎل؟‬
‫ُﺤﺎول َﺟﺬب اﻟﺴـ ّﯿﺎحِ ِﻣﻦ اﻟﻮﻻ‪è‬ت‬‫ﺳـﺘﺪّﻋﻲ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻜﻨﺪﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺗ ُ‬ ‫‪.6‬‬
‫اﻟﻤﺘّﺤﺪة أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬ﻓﻲ إﻋﻼﻧﻬﺎ أﻧﻪ ﺑﺈﻣﻜﺎن اﻟﺴـ ّﯿﺎحِ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ أَن ﻳَﺴـﺘﻔﻴﺪوا ﻣﻦ‬
‫ﻟﻠﺪوﻻر اﻟﻜﻨﺪي‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻤﻨﺨﻔﺾ‬ ‫اﻟﺴﻌﺮ‬
‫اﻟﺪوﻻر‬
‫َ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻓﻲ ﻛﻨﺪا ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾ َ ُ‬
‫ﺘﺒﺎدل‬ ‫أ‪ .‬ﻫَﻞ ﻳﺸﺘﺮي اﻟﺪوﻻر اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﺳﻠﻌﺎً َ‬
‫اﻟﺪوﻻر اﻟﻜﻨﺪي اﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻜﻨﺪي اﻟﻮاﺣﺪ ﺑـ ‪ 75‬ﺳﻨﺖ أﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﻜﻮن ﯾ َ ُ‬
‫ﺘﺒﺎدل‬ ‫َ‬
‫ﺑﺪوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ واﺣﺪ؟‬
‫ﻜﺲ ﺗﻌﺎدل‬ ‫ﻛﻨﺪي واﺣﺪ ﺑـ ‪ 75‬ﺳﻨﺖ أﻣﺮﻳﻜﻲ ﯾ َ ْﻌ ُ‬
‫دوﻻر ِ‬ ‫ب‪ .‬إذا ﻛﺎن ﺳﻌﺮ ﺻﺮف ِ‬
‫ﻗﻮى ﺷﺮاﺋﯿﺔ‪َ ،‬ﻛﻢ ﯾَﺠِ ُﺐ أَن ﯾﺘﻮﻗﻊ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻮن دَﻓﻌﻪ‪å ،‬ﻟﺪوﻻر ِات اﻟﻜﻨﺪﯾ ِﺔ‪ ،‬ﻟﻐﺮﻓﺔ‬
‫ﻓﻨﺪق اﻟﺬي ﻗﺪ ﺗﻜﻠ ّ ُﻒ ‪ 90‬دوﻻراً ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة؟ ﻟﻤﺎذا ﯾُ ْﻤ ِﻜﻦ أَن ﺗﻜﻠﻒ‬
‫ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ أﻛﺜﺮ أو أﻗﻞ ِﻣﻦ ﻫﺬا ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎن ﺳﻌﺮ اﻟﺼﺮف‬ ‫ﻓﻨﺪق إﻟﻰ ‪Æ‬‬‫ﻏُ َﺮف ِ‬
‫ﯾ َ ْﻌﻜﺲ ﺗﻌﺎدل ﻗﻮى ﺷﺮاﺋﯿﺔ؟‬
‫ج‪ .‬اﻓﺘﺮض ﺑﺄﻧ ّﻚ ‪å‬ﺋﻊ ﻛﻨﺪي ﻣﻦ ﻧﻮع ﻣﺎ‪ ،‬وأﻧﻚ ﻣﻬﺘ ّﻢ ﺑﺠﻤﻊ أﻛﺒﺮ ﻗﺪر ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺎل ِﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎر ِة اﻟﺴـﯿﺎﺣﻴ ِﺔ‪ .‬ﻫﻞ ﺳـﯿﺪﻓﻊ ﻟﻚ َوﺿْ ﻊ ﻫﺬﻩ اﻹﺷﺎر ِة ﻋﻠﻰ ‪¢‬ﻓﺬ ِة‬
‫دﻛﺎ ِﻧ ِﻚ‪" :‬ﺗﺘﺒﺎدل اﻟﺪوﻻرات اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺑـ ‪ 1.50‬دوﻻر ﻛﻨﺪي ﻋﻠﻰ ُﻛ ّﻞ‬
‫اﻟﻤﺸﺘﺮ‪è‬ت"؟‬
‫ﯿﻨﺎت‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﺖ اﻟﻤﻜﺴـﯿﻚ ﻟﻌﺪّة َﺳـﻨَﻮات ﻗﺒﻞ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺴـﺒﻌ ِ‬ ‫‪.7‬‬
‫ﺳﻌﺮ اﻟﺒﻴﺰو ﺑـ ‪ 8‬ﺳﻨﺘﺎت أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬
‫َﻨﺠﺢ ﻓﻲ ﻋﻤﻞ ﻫﺬا إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﺘﻀّ ﺨ ِﻢ‬ ‫أ‪ .‬ﻫَﻞ ﻛﺎن ﻣﻤﻜﻨﺎً ﻟﻠﻤﻜﺴـﯿﻚ أن ﺗ َ‬
‫اﻟﻤﻜﺴـﯿﻜﻴﺔ أﺳﺮع أَو أﺑﻄﺄ ﺑﻜﺜﻴﺮ ِﻣﻦ ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﺘﻀّ ﺨ ِﻢ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ِﺔ أﺛﻨﺎء ﻫﺬﻩ‬
‫اﻟ َﺴـﻨَﻮ ِات؟‬
‫ب‪ِ .‬ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ 1963‬إﻟﻰ ﻋﺎم ‪ ،1972‬ﺗﻮﺳﻂ ﻣﻌﺪل اﻟﺘﻀﺨﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺴـﯿﻚ ‪5‬‬
‫‪å‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ‪å‬ﻟ ّﺴـﻨﺔ؛ أﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة‪ ،‬ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻔﺘﺮ ِة‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺗﻮﺳﻄﺖ ﻧﺴـﺒﺔ‬
 ‫‪777‬‬
‫اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ ﺣﻮاﻟﻲ ‪å 4‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ِ .‬ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ 1972‬إﻟﻰ ﻋﺎم ‪ ،1975‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﺳﺎرت‬
‫ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﺘﻀّ ﺨ ِﻢ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺑﻤﻌﺪّل ‪å 8‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻗﻔﺰت اﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺴـﯿﻚ إﻟﻰ‬
‫‪å 17‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ .‬ﻫ َْﻞ َﻛ َﺎن ﻣﻤﻜﻨﺎً ﺑﺄي ﺣﺎل أن ﺗﺒﻘﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻜﺴـﯿﻜﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺴﻨﺘﺎت اﻟـ‪ 8‬ﻟﻜ ّﻞ ﺳﻌ ِﺮ ﺻﺮف ﺑﻴﺰو ﺑﻌﺪ ﻋﺎم ‪1975‬؟‬
‫ج‪ .‬ﺑﻌﺪ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﻻﻧﺨﻔﺎﺿﺎت‪ ،‬اﺑﺘﺪاء ﺑﻌﺎم ‪ ،1976‬ﺗﺮﻛﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬
‫اﻟﻤﻜﺴـﯿﻜﻴﺔ ﻋﺎم ‪ُ 1982‬ﻛ ّﻞ ﻣﺤﺎوﻻت ﺗﺜﺒﻴﺖ ﺳﻌ ِﺮ اﻟﺼﺮف ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻴﺰوات‬
‫واﻟﺪوﻻرات‪ .‬ﻛﺎن ﻋﺮض اﻟﺒﻴﺰوات ﯾﻨﻤﻮ ﺧﻼل ﻫﺬﻩ اﻟﻔﺘﺮة ﺑ ِﻨ َﺴﺐ ﺳـﻨﻮﯾﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﻘﺮﺑﺔ ِﻣﻦ ‪å 30‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ .‬ﻫَﺒﻂَ اﻟﺒﻴﺰو ﺑﺸﻜﻞ ﺣﺎ ّد ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗُ ِﺮك اﻟﺮﺑﻂ‪ .‬ﺑﻌﺪ ﺑِﻀ َﻌﺔ‬
‫ﺷﻬﻮر‪َ ،‬وﺟﺪَ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻮن اﻟﺴﻠ َﻊ اﻟﻤﻜﺴـﯿﻜﻴ َﺔ رﺧﻴﺼﺔ ﺟﺪاً‪ .‬ﻟﻤﺎذا أﺻﺒﺤﺖ اﻟﺴﻠﻊ‬
‫اﻟﻤﻜﺴـﯿﻜﻴﺔ ﺻﻔﻘﺎت رﺋﻴﺴـﯿﺔ ﻟﻸﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ ﻋﺎم ‪ِ ،1987‬ﻟﻤﺎذا ﻟَﻢ ﺗﺴـﺘﻤﺮ أﺳﻌﺎر‬
‫اﻟﺼﻔﻘ ِﺔ ﻟﻔﺘﺮة ﻃﻮﯾﻠﺔ ﺟﺪاً؟‬
‫اﻟﻴﻦ اﻟﯿﺎ‪å‬ﻧﻲ ﻧﺴـﺒﺔ إﻟﻰ‬
‫ﻗﺎل اﻟﻜﺜﻴﺮون أﻧﻪ ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﻣﺒﺎﻟﻐﺔ ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺔ ّ‬ ‫‪.8‬‬
‫اﻟﺪوﻻر ﻋﺎم ‪ 1995‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن اﻟﺪوﻻر اﻟﻮاﺣﺪ ﯾﺼﺮف ﺑﺄﻗﻞِ ِﻣﻦ ‪ª 100‬ﻳﻦ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫أ‪ .‬ﻣﺎذا ﻳﻜﻮن ﻋﺎدة ﻓﻲ ﻋﻘﻞ اﻟﻨﺎس ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾ َ ُﻘﻮﻟﻮن أﻧ ّﻪ ﺗﻤﺖ اﻟﻤﺒﺎﻟﻐﺔ ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺔ ﻋﻤﻠﺔ‬
‫ﻣﺎ؟‬
‫اﻟﻴﻦ ﻳﺴﺎوي أﻗﻞ ِﻣﻦ اﻟﺴﻌ ِﺮ اﻟﺬي ﯾﻄﻠﺒﻪ ﺣﺎﻟﯿﺎً ﻓﻲ‬ ‫ب‪ .‬إذا اﻋﺘﻘﺪ ﺑ َ ْﻌﺾ اﻟﻨﺎس أن ‬
‫أﺳﻮاق اﻟﻨﻘﺪ اﻷﺟﻨﺒـﻲ‪ ،‬ﻓ َﻜ ْﻴﻒ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻬﺆﻻء ِ‬
‫اﻟﻨﺎس أن ﻳَﺮﺑﺤﻮا ِﻣ ْﻦ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﻌﺮﻓ ِﺔ؟‬
‫ﺪث ﻟﻬﻢ إذا ﻇﻬﺮ أﻧﻬﻢ ﻛﺎﻧﻮا ﻣﺨﻄﺌﻴﻦ؟‬ ‫ﻣﺎذا َﺳـ َﯿ ْﺤ ُ‬
‫ج‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﺧﺘﺒﺎر ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧﻮا ﻣﺤﻘﻴﻦ أَم ﻣﺨﻄﺌﻴﻦ؟ أﻳﻦ ﻧَﺒﺤﺚ ﻻﻛ ِﺘﺸﺎف اﻟﻘﻴﻤﺔ‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴ ِﺔ ﻟﻌﻤﻠﺔ ﻣﺎ ﻧﺴـﺒﺔ إﻟﻰ أﺧﺮى؟‬
‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﯿﺎ‪å‬ﻧﻲ ‪å‬رزﻳﻦ ﺑﻴﻦ أوﻟﺌﻚ اﻟﺸﺎﻛﻴﻦ ﻋﺎم ‪1995‬‬ ‫ِ‬ ‫ﻛﺎن ﺑ َ ْﻌﺾ‬ ‫‪.9‬‬
‫اﻟﻴﻦ َﻛ َﺎن ﻗَﺪْ أَ ْﺻ َﺒ َﺢ ﻣﺒﺎﻟﻐﺎً ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺘﻪ‪.‬‬
‫ﺑﺄن ‬ ‫ّ‬
‫أ‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﻗﺪ ﯾﻌﺒّﺮ أي ﺷﺨﺺ ﯾ َ ِﻌ ُﻴﺶ ﻓﻲ اﻟﯿﺎ‪å‬ن ﻋﻦ ﺣﺰن ّ‬
‫ﻟﻠﻴﻦ "اﻟﻘﻮي"؟‬
‫ﻮن ﺳﻌﯿﺪاً ﺟﺪاً ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻹﯾﺠﺎد أن ‪ª‬‬
‫اﻟﻴﻦ‬ ‫ب‪ .‬أَ ّي ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﯿﺎ‪å‬ﻧﻲ َﺳـ َﯿ ُﻜ ُ‬
‫‪778‬‬
‫"ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺘﻪ"؟‬
‫اﺷـﺘﻜﻰ ﺑﻌﺾ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ ﻋﺎم ‪ ،1985‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن اﻟﺪوﻻر ﯾ َ ُ‬
‫ﺘﺒﺎدل‬ ‫‪.10‬‬
‫اﻟﺪوﻻر َﻛ َﺎن ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺘﻪ‪ .‬ﺑﻌﺪ ﺳـﻨﺔ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫َ‬ ‫ﺑﺄﻛﺜﺮ ِﻣﻦ ‪ّ 235‬ﻳﻦ‪ّ ،‬‬
‫ﺑﺄن‬
‫اﻓﻖ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﻫﺬﻩ اﻟ ِ‬
‫ﺒﯿﺎ‪¢‬ت‪ ،‬أن‬ ‫اﻟﺪوﻻر أﻗﻞ ِﻣﻦ ‪ª 170‬ﻳﻦ‪ .‬ﻫﻞ ﺗُﻮ ُ‬ ‫ُ‬ ‫اﺷﺘﺮى‬
‫اﻟﺪوﻻر ﺣﻘﺎً َﻛﺎن ﻣﺒﺎﻟﻐﺎً ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺘﻪ ﻋﺎم ‪1985‬؟‬
‫اﻟﺴﺎﺑِﻖ‪ِ ،‬ﻣﻦ ‪ª 235‬ﻳﻦ‬ ‫ﻛﯿﻒ ﻋﻤﻞ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮ اﻟﻤﻮﺻﻮف ﻓﻲ اﻟﺴﺆالِ َ‬ ‫‪.11‬‬
‫دوﻻر إﻟﻰ ‪ ،170‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ ُﻛ ّﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ؟‬ ‫ﻟﻜ ّﻞ ِ‬
‫أ‪ .‬أﻣﺮﻳﻜﻴﻮن ﻣﻬﺘ ّﻤﻮن ﺑﺸﺮاء ﺳـﯿﺎر ِات ‪åè‬ﻧﯿ ِﺔ‬
‫ب‪ .‬أﻣﺮﻳﻜﻴﻮن ﻣﻬﺘﻤﻮن ﺑﺸﺮاء ﺳـﯿﺎرات ﻣﺼﻨﻮﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬
‫ج‪ .‬ﻣﻨﺘﺠﻮ ﺳـﯿﺎرات أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ وﻣﻮﻇﻔﻮﻫﻢ‬
‫ﻄﻮن اﻟﺴﻔﺮ إﻟﻰ اﻟﯿﺎ‪å‬ن‬ ‫ﺨﻄ َ‬ ‫د‪ .‬أﻣﺮﻳﻜﻴﻦ ﯾُ ّ‬
‫ه‪ .‬أﻣﺮﻳﻜﻴﻮن ﯾﺪﻳﺮون أﻋﻤﺎ ًﻻ ﺗﺠﺎرﯾﺔ ﺗ ُّﻤﻮ ُن ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ ﻣﻦ اﻟﺴـ ّﯿﺎح اﻟﯿﺎ‪ِ å‬‬
‫ﻧﯿﻴﻦ‬
‫و‪ .‬ﺷﺮﻛﺎت أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺗ ُﺼﺪ ُّر ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ إﻟﻰ اﻟﯿﺎ‪å‬ن‬
‫ﺑﻤﻜﻮ‪¢‬ت ُﺻ ِﻨ َﻌﺖ ﻓﻲ اﻟﯿﺎ‪å‬ن‬ ‫ز‪ .‬ﺷﺮﻛﺎت أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺗ َْﺼﻨ ُﻊ ﻣﻮا َد ّ‬
‫ح‪ .‬ﺷﺮﻛﺎت أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺗﻼﺋﻢ اﻟﻮﺻ َﻔﻴﻦ َ‬
‫اﻟﺴﺎﺑِﻘﻴﻦ ﻛﻠﯿﻬﻤﺎ‬
‫ﺗﺤﺖ ﻧﻈﺎم ﻟﻤﻌﺪﻻت ﺗﺒﺎدل @ﺑﺖ ﺑﺼﺪق‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن ﺗﻮاﺟﻪ ُﻛ ّﻞ أﻣﺔ‬ ‫‪.12‬‬
‫ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻧﻔﺲ ﻣﻌﺪلِ اﻟﺘﻀﺨﻢ ﻛﺎﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﻳﻜﻮن اﻷﻣﺮ ﻫﻜﺬا؟‬
‫ب‪َ .‬ﻛ ْﯿ َﻒ ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ دوﻟﺔ ﻣﺼ ّﻤﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻣ ِﺘﻼك ﻛﻼ ﻣﻦ ﻣﻌﺪل ﺗﻀّ ﺨﻢ ﻣﻨﺨﻔﺾ‬
‫وﺳﻌﺮ ﺻﺮف @ﺑﺖ ﺑﻴﻦ ﻋﻤﻠﺘﻬﺎ وﻋﻤﻼت اﻟﺪول اﻷﺧﺮى اﻻﺳـﺘﻤﺮار ﺑﺈﻧ ْﺠﺎز ﻫﺬﻳﻦ‬
‫اﻟﻬﺪﻓﻴﻦ إذا اﺧﺘﺎرت اﻟﺪول اﻷﺧﺮى ِﻧ َﺴ َﺐ ﺗﻀّ ﺨﻢ ﻋﺎﻟﯿ ِﺔ؟‬
‫ـﯿﺎﺳﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿ ِﺔ‬
‫"ﺗﺤﺮر أﺳﻌﺎر اﻟﺼﺮف اﻟﻤﺘﻐﻴﺮة اﻟﺪوﻟﺔ ﻟ ُﻤ َﺘﺎﺑ َ َﻌﺔ اﻟﺴ ِ‬ ‫‪.13‬‬
 ‫‪779‬‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗ ُﻔﻀّ ﻠُﻬﺎ"‪ .‬ﻫَﻞ ذﻟﻚ ﺻﺤﯿﺢ؟ ﻫَﻞ ﯾُﻔﻀّ ﻞ أن ﺗﻜﻮن اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﻗﺎدر ًة ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ أي ﺳـﯿﺎﺳﺎت ﻧﻘﺪﯾﺔ وﺿﺮﯾﺒﻴﺔ ﺗﺘﻤﻨّﺎﻫﺎ‪ ،‬ﺧﺎﻟﯿﺔ ﻣﻦ ّأي ﻗﻴﻮد ﻗَﺪ ُ‬
‫ﯾﻔﺮﺿﻬﺎ ﻧﻈﺎم‬
‫اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺪوﻟﻲ؟ ِﻣﻦ أي وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ "اﻟﺤﺮﯾ ِﺔ" ﻣﻜﺮوﻫﺔ‬
‫إﻟﻰ ﺣ ٍﺪ ﻛﺒﻴﺮ؟‬
‫ﻣﺎ وﺟﻪ اﻻﺧﺘﻼف ﺑﻴﻦ أﺳﻌﺎر اﻟﺼﺮف ﺣﺮة اﻟﺘَﻘَﻠ‪D‬ﺐ اﺳـﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻈﺮوف‬ ‫‪.14‬‬
‫اﻟﻄﻠﺐ وأﺳﻌﺎر اﻟﺼﺮف اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ وﻟﻜﻦ اﻟﻤﻌﺪّﻟﺔ ﺑﺸﻜﻞ دوري ﺑﻤﻮﺟﺐ‬ ‫اﻟﻌﺮض و ِ‬
‫اﻟﻄﻠﺐ؟‬
‫اﻟﻈﺮوف اﻟﻤﺘﻐﻴﺮة ﻟﻠﻌﺮض و ِ‬
‫ﻋﺮﺿﺖ اﻟﻘﻴﻮد اﻟﺘﻲ أﺻﺪرﺗﻬﺎ ﺣﻜﻮﻣﺔ إﯾﻄﺎﻟﯿﺎ واﻟﻤﺴ ّﻤﺎة ‪å‬ﻟﻠﻴﺮ ِة ﻋﻠﻰ‬ ‫‪.15‬‬
‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ ﻟﻤﺪة ﻃﻮﯾﻠﺔ ﺳﻌﺮ ﻓﺎﺋﺪة أﻋﻠﻰ ﺟﻮﻫﺮ ً‪ِ è‬ﻣﻦ اﻟﻘﻴﻮد اﻟﺘﻲ أﺻﺪرﺗﻬﺎ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬
‫أﻟﻤﺎﻧﯿﺎ )أَو أﻟﻤﺎﻧﯿﺎ اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﻮﺣﻴ ِﺪ( واﻟﻤﺴ ّﻤﺎة ‪å‬ﻟﻤﺎرﻛﺎت اﻷﻟﻤﺎﻧﯿﺔ‪ .‬ﻋﺎم ‪،1993‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻘﻴﻮد اﻷﻟﻤﺎﻧﯿﺔ ﺗ ُﻘﺪم ﺣﻮاﻟﻲ ‪å 7‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﺎﺋﺪة‬
‫‪å‬ﻟ ّﺴـﻨﺔ‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﻤﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻴﻮد اﻹﯾﻄﺎﻟﯿﺔ ﺣﻮاﻟﻲ ‪å 14‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪.‬‬
‫أ‪ .‬إﻟﻰ ﻣﺎذا ﯾﻮحِ ذﻟﻚ ﺣﻮل ﻣﻌﺪﻻت اﻟﺘﻀﺨﻢ اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻮﻗﻌﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮون ﻓﻲ أﻟﻤﺎﻧﯿﺎ‬
‫وإﯾﻄﺎﻟﯿﺎ؟‬
‫ب‪ .‬ﺑﻌﺪ ‪ 1‬ﯾﻨﺎﻳﺮ‪ /‬ﻛﺎﻧﻮن اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ ،1999‬رﯾﺦ ﺗﺒﻨﻲ اﻟﯿﻮرو‪ ،‬ﯾﺠﺐ ﺗﺴﺪﯾﺪ دُﻓﻌﺎت‬
‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ‪å‬ﻟﯿﻮرو‪َ .‬ﻛ ْﯿ َﻒ ﺗ َﺘﻮﻗّ ُﻊ أن ﻳﻜﻮن ﻗﺪ أﺛﺮ‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺪة واﻟﺘﺴﺪﯾﺪ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﻮد ﻛﻼ‬
‫ﻫﺬا ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﺻﯿﻞِ اﻟﺴـﻨﺪ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ اﻹﯾﻄﺎﻟﯿ ِﺔ واﻷﻟﻤﺎﻧﯿ ِﺔ ﻋﺎم ‪ ،1998‬اﻟ َﺴـﻨَﺔ‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﺘﺒﻨﻲ اﻟﯿﻮرو؟ )ﺗﻠﻤﯿﺢ‪ :‬ﻛﺎن ﻣﺘﻮﻗّﻌﺎً ﻷﻏﻠﺐ اﻟﺪﻳﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ِ‬
‫اﻟﺒﺎرز ﻟﻜﻼ‬
‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻋﺎم ‪ 1998‬اﻟ ُﻨ ُﻀﻮج ﺑﻌﺪ ‪ 1‬ﯾﻨﺎﻳﺮ ‪/‬ﻛﺎﻧﻮن اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪.(1999‬‬
‫ِ‬
‫ﺪث ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻫﻮ أن اﻟﻤﺤﺎﺻﯿﻞِ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻴﻮد اﻷﻟﻤﺎﻧﯿ ِﺔ واﻹﯾﻄﺎﻟﯿ ِﺔ ﺗ ْ‬
‫َﻼﻗﺖ‬ ‫ج‪ .‬ﻣﺎ َﺣ َ‬
‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ﺑﺜﺒﺎت ِﻣﻦ ‪ 1995‬ﻓﺼﺎﻋﺪاً‪ ،‬وﻓﻲ ﻋﺎم ‪َ 1998‬ﻛﺎ ْﻧﺖ ﺣﻮاﻟﻲ ‪å 5‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻟﻜﻼ‬
‫إذا ﻛﺎن اﻟﯿﻮرو ﺳـﯿﻔﺸﻞ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻛﻌﻤﻠﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﺑﻴﻦ اﻷﻣ ِﻢ اﻟﻤﻮﻗّﻌﺔ‪ ،‬ﻓﻴﺠﺐ‬
‫ﺗﻌﻮﯾﺾ ﻫﺬﻩ اﻟﺴـﻨﺪات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ @ﻧﯿ ًﺔ ‪å‬ﻟﻠﻴﺮ ِة واﻟﻤﺎرك‪ .‬ﺑﻤﺎذا ﺗﺨﺒﺮك ﻧﺴـﺒﺔ اﻟـ‪5‬‬
‫ﻌﺎت اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻓﻴﻤﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﻨﺠﺎح اﻟﯿﻮرو؟‬ ‫‪å‬ﻟﻤﺎﺋﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﻋﻦ ﺗﻮﻗّ ِ‬
‫‪780‬‬
‫أﺷﺎر اﻟﻬﺎﻣﺶ ‪ 2‬ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞِ ‪ 16‬إﻟﻰ أن ﺗﺄﻣﻴﻦ اﻟﻮداﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴ ِﺔ‬ ‫‪.16‬‬
‫ﺒﻨﻮك أَو ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺪّﺧﺮ ِات‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ِﻲ ُﻳﺰ ُﯾﻞ ﺣﺎﻓﺰ اﻟﻤﻮدﻋﻴﻦ ﻟ َﻔ ْﺤﺺ ﺻﻼﺑ ِﺔ اﻟ ِ‬
‫واﻹﻗﺮاض اﻟﺘﻲ ﯾﺄﺗﻤﻦ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﻮدﻋﻮن أﻣﻮاﻟﻬﻢ‪ .‬ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻮﺟﻮد ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ‬
‫اﻟﺪوﻟﻲ ْأن ﻳ ُﺴﺎﻫ َﻢ ﻓﻲ اﻷزﻣ ِﺔ اﻵﺳـﯿﻮﯾ ِﺔ ﻋﺎم ‪ 1997‬ﻛﻤﺎ ُوﺻﻔﺖ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞِ ؟‬
‫ﻟﻤﺎذا ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﺒﻠﺪ واﺣﺪ أَن ﯾﻤﺘﻠﻚ ﻓﺎﺋﺪة ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ ﺑﻠﺪ آﺧﺮ ﻓﻲ‬ ‫‪.17‬‬
‫إﻧﺘﺎجِ ُﻛ ّﻞ ﺷﻲء إذا ﻛﺎن اﻟﺒﻠﺪ اﻷول ﯾﻤﺘﻠﻚ ﻣﺼﺎدر ﻃﺒﯿﻌﯿﺔ ﻣﻤﺘﺎزة‪ ،‬وﻣﺨﺰون‬
‫رأس ﻣﺎل ﺿﺨﻢ‪ ،‬وﻗﻮة ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻣﺎﻫﺮة ﺟﺪاً‪ ،‬وﺗﻘﻨﯿﻮن وﻣﺪراء ﻣﺒﺪﻋﻮن‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﺒﻠﺪ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻘﻴﺮ ﻓﻲ ُﻛ ّﻞ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻷرﺑﻌﺔ؟‬
‫َﻛ َﯿﻒ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻟﺮاﻛﺒﻴﻦ اﻟﻤﺠﺎﻧﯿﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺗ َﻮﺿﯿﺢ اﻟﺘﺄﺛﻴ ِﺮ اﻟﺘﺸﺮﯾﻌ ِﻲ‬ ‫‪.18‬‬
‫اﻷﻋﻈ ِﻢ ﻋﻤﻮﻣﺎً ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﻴﻦ ِﻣﻨﻬﺎ ﻟﻠﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ؟‬
‫ﺗﻮﻗﻌﺖ اﻟﺘﺨﻤﯿﻨﺎت اﻟﻤﻨﺸﻮرة ﻋﺎم ‪ 1972‬أن اﻟﻜﻮﻧﻜﻮرد إس إس‬ ‫‪.19‬‬
‫ﺗﻲ‪ ،‬اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴـﯿﺔ واﻟﺒﺮﯾﻄﺎﻧﯿﺔ اﻷﺳﺮع ﻣﻦ اﻟﺼﻮت‪ ،‬ﻟﻦ ﺗﻌﯿﺪَ دﻓﻊ‬
‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﺗﻄﻮﻳ ِﺮﻫﺎ‪ ،‬وأن ﺗ َﺨﻠﻖ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﺑﯿﺌﻴﺔ‪ ،‬وأن ﻻ ﺗُﻮﻟّﺪَ دﺧ ًﻼ إﺿﺎﻓﻴﺎً ﻛﺎﻓﻴﺎً‬
‫ﺑﺸﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴﺮان اﻟﺘﻲ اﺷﺘﺮﺗﻬﺎ‪َ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬﻩ ﺟﻮﻫﺮ ً‪è‬‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄ ِﺔ‬
‫ِ‬ ‫ﻟ َﺘ ْﻐﻄﯿﺔ‬
‫اﻻﻋﺘﺮاﺿﺎت اﻟﺘﻲ أدّت إﻟﻰ إﻟﻐﺎء اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺴـﺒﻌﯿﻨﺎت ﺗﻤﻮﯾﻞ ﻃﺎﺋﺮة ﺗﺠﺎرﯾﺔ‬
‫أﺳﺮع ﻣﻦ اﻟﺼﻮت أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﻨﻘﺎش اﻟﻤﻌﺎﻛﺲ ﻓﻲ ﻛﻼ اﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻦ ﺑ َِﺄ ن ﻫﺬﻩ‬
‫ُ‬
‫وﺳﺘﺴﺎﻋﺪ ﻣﻴﺰ َان اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺎت‪،‬‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻹﺿﺎﻓﻴ ِﺔ‪،‬‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮ ِات ﺳـﺘﻘﺪّم اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣﻦ‬
‫وﺳـﺘﻤﻨ ُﻊ اﻟﺒﻠﺪان اﻷﺧﺮى ﻣﻦ َﻛﺴﺐ ﻓﺎﺋﺪة‪َ .‬ﻛ ْﯿ َﻒ ﺗ ُﻘﻴّ ُﻢ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﺠﺎدﻻت اﻟﻤﻌﺎﻛﺴﺔ؟‬
‫ﺳـﯿﻮاﻓﻖ ُﻛ ّﻞ ﺷﺨﺺ ﻋﻠﻰ أن ﺑ َ ْﻌﺾ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺨ ُْﻠﻖ‬ ‫‪.20‬‬
‫أﻛﺜﺮ ﻟﻸﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ ﻟَﻴﺴﺖ ﻣﻊ ﻫﺬا ﻓﻲ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻮﻃﻨﯿ ِﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫وﻇﺎﺋﻒ َ‬ ‫َ‬
‫اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻻ أﺣﺪ ﯾَﻮﺻﻲ ﺑﺒﻨﺎء ﻃﺮق ﺳﺮﯾﻌﺔ دون اﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﻜﺎﺋﻦ اﻟﺜﻘﻴﻠ ِﺔ‪å ،‬ﻟﺮﻏﻢ‬
‫ﻣﻦ أن اﻟﻤﺰﯾﺪ ِﻣﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ َﺳـ ُﺘ ْﺨﻠَ ُﻖ إذا ﺑُﻨﻴَﺖ اﻟﻄﺮق اﻟﺴﺮﯾﻌﺔ ﻛﻠ ﯿﺎً ‪å‬ﻷدوات‬
‫اﻟﯿﺪوﯾ ِﺔ‪ .‬ﻣﺘﻰ ﺗﺴـﺘﺨﺪم ﺣ ّﺠﺔ ﺧﻠﻖ اﻷﻋﻤﺎل ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ؟ ﻫ َْﻞ ﻫﻨﺎك ّأي ﻇﺮوف‬
‫ﺗﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ ﺣ ّﺠﺔ ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻨﻬﺎ؟‬
 ‫ﺗﺮﻭﻳﺞ ﺍﻟﻨﻤﻮ ﺍﻟﺎﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‬
‫‪20‬‬
‫ﯾَﺤﯿﺎ ﻏﺎﻟﺒﯿﺔ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟ ِﻢ اﻟﯿﻮم ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴـﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﻓﻘﺮ أﺳﻮأ ﺑﻜﺜﻴﺮ ِﻣ ْﻦ ّأي‬
‫ﺷﻲء واﺟﻬﻪ ﺳﻜﺎن ﻣﺎ ﺗُﺴ ّﻤﻰ ‪å‬ﻟﺒﻠﺪان "اﻟﻤﺘﻄﻮرة" ﺣﺘﻰ ﻓﻲ ﻗﺎع ﻓﺘﺮات اﻟﺮﻛﻮد‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬إن اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﻷﻛﺜﺮ ﺗﺄﺛﻴﺮاً ﻋﻦ اﻟﻨﻈﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫اﻟﯿﻮم ﻫﻲ إﻟﻰ أي درﺟﺔ ﯾﻌﻤﻞ ﺑﻌﻀﻬﺎ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪å .‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ ﻻ ﯾﻮﺟﺪ‬
‫ﻫﻨﺎك ﻣﻘﻴﺎس ﻣﻘﺒﻮل ﻋﻤﻮﻣﺎً ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ ﺑﻪ أن ﻧﻘﺎرن ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ وﻏﻴﺮ ﻏﺎﻣﺾ أداء‬
‫ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ ِﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﻈﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻜﻲ ﻧ ُّﻘﺮ َر ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻨﺪا ُ‬
‫اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة‪ ،‬أو اﻟﻨﺮوﯾﺞ أﻓﻀﻞ ِﻣﻦ اﻟﺴﻮﯾﺪ‪ ،‬أَو ﺳﻮﻳﺴﺮا أﻓﻀﻞ ِﻣﻦ ّأي‬
‫ﻣﻨﻬﻢ‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻟَﺴـﻨﺎ ﺑِﺤﺎﺟ ٍﺔ إﻟﻰ ّأي إﺟﺮاءات ّ‬
‫ﻣﺘﻄﻮرة ِﻣﻦ اﻷدا ِء ﻟﻤﻌ ِﺮﻓﺔ أن اﻗﺘﺼﺎد‬
‫اﻟﺒﻠﺪان اﻟﻤﺬﻛﻮرة ﯾﻌﻤﻞ أﻓﻀﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﻈﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻷﺛﯿﻮﺑﯿﺎ‪ ،‬أو‬ ‫ِ‬ ‫ُﻛ ّﻞ ِﻣﻦ‬
‫أﻟﺒﺎﻧﯿﺎ‪ ،‬أو ﺑﻨﻐﻼدش‪ ،‬أَو ﻋﺸﺮات اﻷﻣﻢ اﻟﻔﻘﻴﺮة اﻷﺧﺮى ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﯿﻮم‪.‬‬
‫اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻧﻈﺎم اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﯾﺘﻌﺎون اﻟﻨﺎس ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﻓﻲ ﺧَﻠﻖ واﺳـﺘﻌﻤﺎل‬
‫ﺣﺎﺟﺎت أﺣﺪﻫﻤﺎ اﻵﺧ ِﺮ‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﺗﻨﺠﺰ ﺑَﻌﺾ اﻷﻧﻈﻤ ِﺔ أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدر ْﻹرﺿﺎء‬
‫ِ‬
‫ِﻣﻦ اﻷﺧﺮى؟ ذﻟﻚ ﻫﻮ ﻣﻮﺿﻮ ُع ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞِ ‪ .‬ﺗﺒﺪأ ﺑ َ ْﻌﺾ اﻷﻣ ِﻢ‪å ،‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﺑﻤﺼﺎدر‬
‫ﻃﺒﯿﻌﯿﺔ أﻗﻞ ﻣﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﺧﺘﻼﻓﺎت اﻟﻬﺒ ِﺔ اﻟﻄﺒﯿﻌﯿ ِﺔ ﻻ ﺗَﺴـﺘﻄﯿ ُﻊ ﺗﻔﺴﻴﺮ‬
‫اﻻﺧﺘﻼﻓﺎت اﻟﻬﺎﺋﻠ ِﺔ ﻓﻲ اﻟﺜﺮو ِة واﻟﺮﻓﺎﻫﯿ ِﺔ ﺑﻴﻦ ﺳـﻨﻐﺎﻓﻮرة اﻟﻐﻨﯿﺔ واﻟﻬﻨﺪ اﻟﻔﻘﻴﺮة‪ ،‬أَو‬
‫ِ‬
‫اﻟﺴﻜﺎن ﻟﻸرض ﺗ َﻮﺿﯿﺢ‬‫ِ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﺳﻮﻳﺴﺮا اﻟﻐﻨﯿﺔ وﻧﯿﺠﻴﺮ‪ è‬اﻟﻔﻘﻴﺮة‪ .‬ﻛﻢ ﻻ ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ ﻟ ِﻨ َﺴﺐ‬
‫اﻻﺧﺘﻼﻓﺎت اﻟ ُﻤﻼ َﺣﻈ ِﺔ ﺑﻴﻦ ﺛﺮو ِة ﺑ َ ْﻌﺾ اﻷﻣ ِﻢ وﻓﻘﺮ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ُﻛ ّﻞ أَو ﺣﺘﻰ أﻏﻠﺐ‬
‫ﺗ َﺪْ ُﻋﻢ اﻟـ ‪ 37,000‬ﻛﯿﻠﻮﻣﺘﺮاً ﻣﺮﺑّﻌﺎً ﻓﻲ ﻫﻮﻟﻨﺪا ‪ 16‬ﻣﻠﯿﻮن ﺷﺨﺺ ﺑﺸﻜﻞ ﺳﺨﻲ‬
‫أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻤﺎ ﺗﺪﻋﻢ اﻟـ ‪ 45,000‬ﻛﯿﻠﻮﻣﺘﺮاً ﻣﺮﺑﻌﺎً ﻓﻲ أﺳـﺘﻮﻧﯿﺎ ﻋُﺸﺮ ذﻟﻚ اﻟﻌﺪد‪،‬‬
‫اﻷرض اﻟﺘﻲ‬‫دون اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ذﻛﺮ ﺣﻘﻴﻘﺔ ّأن ﺷﻌﺐ ﻫﻮﻟﻨﺪا أوﺟﺪ ﺟﺰءاً ﻛﺒﻴﺮاً ِﻣﻦ ِ‬
‫‪782‬‬
 ‫‪783‬‬
‫ﯾ َ ِﻌﻴﺸﻮن ﻋﻠﯿﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻣﻦ اﻟﻐﻨﻲ‪ ،‬و َﻣﻦ اﻟﻔﻘﻴﺮ؟‬

‫ﯾﻨﺸﺮ اﻟﺒﻨﻚ اﻟ ّﺪوﻟﻲ ﻟﻺﻧﺸﺎء واﻟﺘّﻌﻤﻴﺮ‪ ،‬اﻟﻤﻌﺮوف أﻛﺜﺮ ‪å‬ﻟﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟﻲ‪å ،‬ﻧﺘﻈﺎم‬
‫ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﺘﻄﻮﻳ ِﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤ ِﻲ اﻟﺬي ﯾﺤﺎول ﻓﻴﻪ ﺗ َﻠﺨﯿﺺ أداء اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻟﻜﻞ ﺑﻠﺪ‪.‬‬
‫ﻘﺴ ُﻢ اﻟﺒﻼد إﻟﻰ اﻗﺘﺼﺎد ﻣﺮﺗﻔﻊ اﻟﺪﺧﻞ‪ ،‬وﻣﺘﻮﺳﻂ اﻟﺪﺧﻞ‪ ،‬وﻣﺘﺪﻧ ّﻲ اﻟﺪﺧﻞ‪.‬‬ ‫ﯾُ ّ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد‪è‬ت ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ اﻟﺪﺧﻞ ﻫﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺺ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة وﻛﻨﺪا‪ ،‬وأﻣﻢ‬
‫أورو‪ å‬اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ‪ ،‬وإﺳﺮاﺋﯿﻞ‪ ،‬واﻟﯿﺎ‪å‬ن‪ ،‬وﻛﻮر‪ è‬اﻟﺠﻨﻮﺑﯿﺔ‪ ،‬وأﺳﺘﺮاﻟﯿﺎ‪ ،‬وﻧﯿﻮزﯾﻠﻨﺪا‪،‬‬
‫وﺳـﻨﻐﺎﻓﻮرة‪ ،‬وﺣﻔﻨﺔ ﻣﻦ اﻷﻣ ِﻢ اﻟﺼﻐﻴﺮ ِة اﻟﺘﻲ أﺻﺒﺤﺖ ﻏﻨﯿ ًﺔ ﺑﺒﻴﻊ اﻟﻨﻔﻂِ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‬
‫ﺑﺮوﻧﻲ‪ ،‬واﻟﻜﻮﯾﺖ‪ ،‬وﻗﻄﺮ‪ ،‬واﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ .‬واﻟﻘﻠﯿﻞ ﻣﻦ اﻟﺪول اﻟﺼﻐﻴﺮة‬
‫ﺟﺪاً اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺒﻊ أو ﻛﺎﻧﺖ ﺣﺘﻰ ﻓﺘﺮة ﻗﺮﯾﺒﺔ ﺗﺒﻌﯿﺎت ﻷﻣﻢ أﻛﺒﺮ وأﻏﻨﻰ‪ :‬ﻏﯿﻨﻴﺎ‬
‫اﻟﻔﺮﻧﺴـﯿﺔ‪ ،‬وﺟﺰر اﻷﻧﺘﻴﻞ اﻟﻬﻮﻟﻨﺪﯾﺔ‪ ،‬وﺟﻮام‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪.‬‬
‫وﻫﻨﺎك ﺑﻠﺪان أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﺻﻨّﻔﻬﺎ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟﻲ ﻛﻤﺘﺪﻧﯿﺔ اﻟﺪﺧﻞ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻟ ّ ُﺪ‬
‫اﻗﺘﺼﺎد‪è‬ﺗﻬﺎ ﺳـﻨﻮ ً‪ è‬أﻗﻞ ِﻣﻦ ‪ 1,000‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﺣﺎﻟﻲ ِﻣﻦ اﻟﺪﺧﻞِ ﻟ ُﻜ ّﻞ ﻣﻘﻴﻢ‪.‬‬
‫وﻫﻲ ﺗﺘﻀ ّﻤﻦ اﻟﺼﻴﻦ واﻟﻬﻨﺪ‪ ،‬اﻟﻠﺘﺎن ﺗ َﺤﺘﻮ‪è‬ن ﺳﻮﯾﺔ ﺛﻼﺛﺔ أﺛﻤﺎن ِ‬
‫ﺳﻜﺎن اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬
‫وﺛﻠﺜﻲ أوﻟﺌﻚ ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪان ﻣﺘﺪﻧﯿﺔ اﻟﺪّﺧﻞ‪å ،‬ﻛﺴـﺘﺎن‪ ،‬وﺑﻨﻐﻼدش‪ ،‬وﻣﻴﻨﺎﻣﺎر‬
‫)ﺑﻮرﻣﺎ(‪ ،‬وﻛﻤﺒﻮد‪ ،è‬وﻻووس‪ ،‬وﻓﻴﺘﻨﺎم‪ ،‬واﻟﺠﻤﻬﻮر‪è‬ت اﻷﻓﻘﺮ ِﻣﻦ اﻻﺗﺤﺎد‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬وأﻟﺒﺎﻧﯿﺎ‪ ،‬وﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ُﻛ ّﻞ دول وﺳﻂ أﻓﺮﯾﻘﻴﺎ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫اﻟﺴﻮﻓﻴﺘﻲ‬
‫ّ‬
‫أﻣﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪è‬ت ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﺪﺧﻞ ﻓﻬـﻲ ﺗﻠﻚ ﻓﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﻼﺗﯿﻨﻴﺔ‪ِ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺴـﯿﻚ‬
‫إﻟﻰ رأس أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﯿﺔ )ﻣﺎﻋﺪا ﻧﯿﻜﺎراﺟﻮا‪ ،‬وﻫﻨﺪوراس‪ ،‬وﻫﺎﯾﺘﻲ‪ ،‬وﻏﻮ‪ ،¢è‬اﻟﺘﻲ‬
‫ﻫﻲ ﻣﺘﺪﻧّﯿﺔ اﻟﺪﺧﻞ(‪ ،‬وﺟﻨﻮب أﻓﺮﯾﻘﻴﺎ ودول ﺷﻤﺎل إﻓﺮﯾﻘﻴﺎ‪ ،‬وﻫﻲ ﻓﻲ ﺟﺰﺋﻬﺎ اﻷﻛﺒﺮ‬
‫دول اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂِ ِﻣﻦ اﻟﯿﻮ‪¢‬ن وﺗﺮﻛﯿﺎ إﻟﻰ إﻳﺮان واﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﯾﺔ‪،‬‬
‫ودول وﺳﻂ وﺷﺮق أورو‪ å‬اﻟﺘﻲ َﻛﺎﻧﺖ ﺟﺰءاً ﻣﻦ اﻹﻣﺒﺮاﻃﻮرﯾﺔ اﻟﺴﻮﻓﻴﺘﯿ ِﺔ ﺣﺘﻰ‬
‫‪784‬‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‪å ،‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬
‫ِ‬ ‫اﻟﺴﻮﻓﻴﺘﻲ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﺠﻤﻬﻮر‪è‬ت ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد ّ‬ ‫ﻋﺎم ‪ ،1989‬وأﻏﻠﺐ‬
‫ﯾﻠﻨﺪ‪ ،‬وﻣﺎﻟﻴﺰ‪ ،è‬وأﻧﺪوﻧﻴﺴـﯿﺎ‪ ،‬واﻟﻔﻠﺒﻴﻦ‪.‬‬
‫ﻛﺎن اﻟﻤﻌﯿﺎر اﻟﺬي اﺳـﺘﻌﻤﻠﻪ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﺘَﺼﻨﯿﻒ ُﻛ ّﻞ ﺑﻠﺪ ﻫﻮ اﻹﻧﺘﺎج اﻟﻘﻮﻣﻲ‬
‫ﻣﻘﺴ َﻤﺎً ﻋﻠﻰ ﻋﺪد اﻟﺴﻜﺎن‪ .‬ﻷن‬‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻜﻞ ﻓﺮد‪ ،‬وﻫﻮ اﻹﻧﺘﺎج اﻟﻘﻮﻣﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ّ‬
‫اﻟﻜﻠﻲ ﻟﺪول اﻟﻌﺎﻟﻢ ﯾُﺆﻛّﺪون اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬
‫ﻴﺴﻮن اﻟﺪﺧﻞ واﻟﻤﻨﺘﺞ ‬ ‫أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾ َ ِﻘ َ‬
‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬واﻹﻧﺘﺎج اﻟﻘﻮﻣﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﯾﻤﺜ ّﻞ ﻋﻤﻠﯿﺎً ﻟﻐﺎﻟﺒﯿﺔ اﻷﻏﺮاض ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻣﺜﻞ اﻟﻨﺎﺗﺞ‬
‫اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪َ .‬ﺳﻨُﺮﻛّ ُﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﺗ َﻮﺿﯿﺢ أﻫﻤﯿ ِﺔ‬
‫ﺗﻘﻴﯿﺪات ﻫﺬا اﻟﻤﻌﯿﺎر ﻟﻠﺜﺮو ِة أَو اﻟﻔﻘﺮ‪.‬‬
‫و ِ‬

‫اﻟﺴﺠﻞ اﻟﺘﺎرﯾﺨﻲ‬
‫ﻛﺎن اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻜﻞ ﻓﺮد ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة ﻋﺎم ‪ 1999‬ﻳﺴﺎوي‬
‫‪ 30,845‬دوﻻر‪ .‬وﻛﺎن ﻓﻲ اﻟﻬﻨﺪ ‪ 2,248‬دوﻻر‪ ،‬أﻗﻞ ِﻣ ﻦ ‪å 10‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ِﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻮى اﻷﻣﺮﻳﻜ ِﻲ‪ .‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،1999‬ﻛﺎن اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت‬
‫اﻟﻤﺘّﺤﺪة ﻳﺰﯾﺪ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 500‬ﻣﺮة ﻣﻤﺎ َﻛﺎن ﻋﻠﯿﻪ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ .1820‬وﻛﺎن اﻟﻨﺎﺗﺞ‬
‫اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﻬﻨﺪ ﻋﺎم ‪ 1999‬أﻗﻞ ﺑـ ‪ 20‬ﻣﺮة ﻣﻤﺎ ﻛﺎن ﻋﻠﯿﻪ ﻓﻲ ﻋﺎم‬
‫‪ .271820‬اﻻﺧﺘﻼف ﻫﻮ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬ﻓﻘﺪ ﺣﺪث ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة‬
‫ﺑﻨﺴـﺒﺔ ﺳـﻨﻮﯾﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ أﻓﻀﻞ ِﻣﻦ ‪å 3‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﻫﺬﻩ اﻟ َﺴـﻨَﻮ ِات اﻟـ‪175‬؛‬
‫وﻓﻲ اﻟﻬﻨﺪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﻧﻔﺲ اﻟﻔﺘﺮ ِة‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻓﻬﺎً‪ .‬ﻟﻤﺎذا َﻛﺎﻧﺖ‬

‫ﻌﺘﻤﺪ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ ﻣﻦ اﻟﺒﯿﺎ‪¢‬ت اﻟﻀﺨﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌﻬﺎ وﺣﻠّﻠﻬﺎ أﻧﺠﺲ ﻣﺎدﻳﺴﻮن‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻧﺸﺮت ﻓﻲ "ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫‪ 27‬ﯾ َ ُ‬
‫ِ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ،"1922 - 1820 ،‬ﻣﻨﺸﻮر ﻟﻤﺮﻛﺰ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﻌﺎون واﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ .1995 ،‬ﺣﺎوﻟﻨَﺎ ﺗ َﺠﺪﯾﺪ اﻷرﻗﺎم ﻣﻨﺬ‬
‫‪ 1995‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن اﻷﻣﺮ ﻣﻤﻜﻨﺎً‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻧﺤﻦ َﻧﻮ ‪D‬د أَ ْن ﻧ ُّﻌﺰز اﻟ ُﻤﻼﺣﻈﺔ اﻟﺘﺤﺬﻳﺮﯾﺔ ﻋﻦ اﻟﺘﺠﻤﻊ ِ اﻟﺬي ذﻛﺮ‪¢‬ﻩ أو ًﻻ ﻓﻲ ﻣﻠﺤﻖ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﺗﺤﺖ اﻟﺪراﺳ ِﺔ‪،‬‬
‫ِ‬ ‫ﻛﯿﺐ اﻟﻬﯿﻜﻠ ِﻲ ﻟﻠﻨﻈﺎ ِم اﻟﺴـﯿﺎﺳ ِﻲ و‬
‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .14‬ﺗﻜﻤﻦ ﻣﺼﺎدر اﻟﻨﻤﻮ واﻟﺘﻄﻮﻳ ِﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻓﻲ اﻟﺘﺮ ِ‬
‫ﻳﺰود ﻣﻠﺤﻖ‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﻟ ُﻤ ْﺴـﺘ َِﻔﺴ ِﺮ‪ّ ،‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫واﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺎت اﻟﻤﺠ ّﻤﻌﺔ ﻓﻲ أﺣﺴﻦ اﻷﺣﻮال ﻣﻘ ّﺪرات ﻓﻘﻴﺮة ﯾﺠﺐ ْأن ﺗُﺴـﺘَﻌﻤﻞ ﺑﺤﺬر وﺷﻜﻮﻛﯿﺔ‪.‬‬
‫ِ‬
‫ﻟﺼﻌﻮ‪å‬ت اﻟﻘﻴﺎس‪ ،‬واﻟ ُﻤﻘَ َ ﻧﺎر َﺔ‪ ،‬وﺗﺮﺟﻤﺔ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪان‪.‬‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞ ﻣُﻨﺎﻗﺸﺔ أﻛﺜﺮ‬
 ‫‪785‬‬
‫ﺗﺠﺎرب ﻫﺬﻳﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺟﺪاً؟‬
‫ﻌﺘﻤﺪ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﻓﻲ ﺑ َ ْﻌﺾ اﻟﺪواﺋ ِﺮ‪ ،‬ﻳﻜﻮن اﻟﺠﻮاب اﻟﻮاﺛﻖ ﻫﻮ اﻻﺳـﺘﻐﻼل‪ .‬ﯾ َ ُ‬
‫ﻔﺘﺮض ﻣﻦ‬ ‫ﺜﻤﺮ ﻓﻲ رأس ﻣﺎل ﻣﻨ ِﺘ ِﺞ‪ .‬ﯾُ ُ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺟﻮ ِد اﻷوﻟﻲ ﻟﻔﺎﺋﺾ ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ أَن ﻳ ُﺴﺘ َ َ‬
‫ﺑﻠﺪان اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻐﻨﯿﺔ أن ﺗﻜﻮن ﻗﺪ اﺳـﺘﻌﻤﻠﺖ ﺳـﯿﺎدﺗ َﻬﺎ اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ ﻹﺧﻀﺎع اﻟﺪول‬
‫اﻟﻨﺎس اﻟﻤﻘﻬﻮرﻳﻦ‪،‬‬ ‫اﻷﻗﻞ ﻗﻮة ﻓﻲ آﺳـﯿﺎ‪ ،‬وأﻓﺮﯾﻘﻴﺎ‪ ،‬وأﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﻼﺗﯿﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺗ ُﻔﻘﺮ َ‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺾ اﻟ ُﻤ ْﻨﺘَﺰ َع ﻟﻘَﻔﺰ ﺑﺪاﯾ ِﺔ اﻗﺘﺼﺎد‪ِ è‬ﺗﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻ ِﺔ‪ .‬إﻧﻪ ﻟﺤﻘﻴﻘﻲ أﻧﻪ ﻓﻲ‬ ‫وﺗﺴـﺘﻌﻤ َﻞ َ‬
‫ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي اﺗﺼﻠﺖ ﺑﻪ أﻣﻢ أورو‪ å‬ﺑﺒﻘﻴّﺔ اﻟﻌﺎﻟ ِﻢ‪" ،‬ﺻﺎدف أن ﻛﺎن ﺗﻔﻮق‬
‫اﻟﻘﻮة ﻋﻈﯿﻤﺎً ﺟﺪاً ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻷورﺑﯿﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺄﻧ ّﻬﻢ ﺗ ّﻤﻨﻮا ‪å‬ﻟﺤﺼﺎﻧﺔ ﻣﻦ ارﺗﻜﺎب ُﻛ ّﻞ‬
‫اﻟﺒﻠﺪان اﻟﺒﻌﯿﺪة"‪ .‬ﻛﺎن ذﻟﻚ آدم ﺳﻤﯿﺚ ﯾَﺘﻜﻠ ّ ُﻢ‪ ،‬وﻟ َ َﻴﺲ ﻛﺎرل‬ ‫ِ‬ ‫أﻧﻮاع اﻟﻈﻠ ِﻢ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ‬
‫ﻣﺎرﻛﺲ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺳﻤﯿﺚ ﻻﺣﻆ أﯾﻀﺎً ّأن ﻇﻠ َﻤﻬﻢ ُﺧ ِﻠﻂَ َﻣﻊ اﻟﻜﺜﻴﺮ ِﻣﻦ "اﻟﺤﻤﺎﻗﺔ"‪،‬‬
‫ﺳﻠﻄﺎت اﻻﺳـ ِﺘﻌﻤﺎر‪،‬‬
‫ِ‬ ‫وﻛﺎن رأﯾﻪ اﻟﺨﺎص ّأن ﺑﺮﯾﻄﺎﻧﯿﺎ اﻟﻌﻈﻤﻰ‪ ،‬اﻷﻛﺜﺮ ﻃﻤﻮﺣﺎً ﻓﻲ‬
‫ﺗﻨﻔﻖ ﻣﺼﺎدر ﻋﻠﻰ ﺻﯿﺎﻧ ِﺔ إﻣﺒﺮاﻃﻮرﯾ ِﺘﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ أَن ﺗ َﺘﻤﻨّﻰ أﺑﺪاً أَن‬ ‫َﻛﺎﻧﺖ ُ‬
‫ِ‬
‫اﻃﻮر‪è‬ت‬ ‫ﻧﻬﯿﺎر اﻟﺴﺮﯾﻊ ِ ﻟﻺﻣﺒﺮ‬ ‫ﺗ َﺘﻌﺎﻓﻰ ‪å‬ﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ .‬رﺑﻤﺎ َﻛﺎن ﻣﺤﻘﺎً‪ .‬ﻛﺎن ﺳﺒﺒﺎً رﺋﻴﺴـﯿﺎً ﻟﻼ ِ‬
‫اﻷوروﺑﯿ ِﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻫﻮ أﻧ ّﻬﻢ ﻟﻢ ﯾﻨﺘﺠﻮا اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ ِ‬
‫ﻟﻠﺴﻠﻄﺎت اﻻﺳـ ِﺘﻌﻤﺎرﯾﺔ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾ ِﺔ اﻟﻮاﺿﺤ ِﺔ‬
‫ﯾﻨﺸﺄ اﻋﺘﺮاض أﺳﺎﺳﻲ ﻋﻠﻰ اﻻﺳـﺘﻐﻼل‪ ،‬ﻛﺘﻔﺴﻴﺮ ﻋﺎ ّم ﻟﻠﻤﻘﺎ ﻧر ِﺔ اﻟﻌﻈﯿﻤ ِﺔ اﻟﯿﻮم ﺑﻴﻦ‬
‫اﻟﺪول اﻟﻐﻨﯿ ِﺔ واﻟﻔﻘﻴﺮة‪ ،‬ﻋﻦ ﺣﻘﻴﻘﺔ ّأن ﺑﻌﺾ أﻓﻘﺮ أﻣ ِﻢ اﻟﻌﺎﻟ ِﻢ‪ ،‬ﻣﺜﻞ إﺛﯿﻮﺑﯿﺎ‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﻜﻦ‬
‫ـﺘﻌﻤﺎر؛ وﺑﻌﺾ أﻏﻨﺎﻫﺎ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﺳﻮﻳﺴﺮا‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﺤﺘﻞ أو‬ ‫أﺑﺪاً ﺧﺎﺿﻌﺔ إﻟﻰ اﻟﻐﺰو أَو اﻻﺳ ِ‬
‫اﻟﻘﻮ ُة اﻟﻌﺴﻜﺮ ُﯾﺔ ﺑﺄن ﺗَ ُﻜﻮن أﺛﺮاً أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﺳﺒﺒﺎً ﻟﻠﻨﻤﻮ‬ ‫ﺗﺴـﺘﻌﻤﺮ أَﺑَﺪاً‪ .‬ﺗ َ ْﺒﺪو ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬
‫ِ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪،‬ﻻ ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ أَن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك َﺷﻚ ﺑﺄن اﻟﻨﻤﻮ‬
‫اﻛﺘﺸﻒ أو ًﻻ أَو ﺧﺘﺮ َع ﻓﻲ أورو‪ å‬اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺣﺘﻔﻞ ﻣﺎرﻛﺲ وإﻧﺠﻠﺰ ﻋﺎم‬ ‫َ‬
‫ﻧﺠﺎز اﻟ ُﻤ ْﻨ ِﺘ ِﺞ "ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺒﺮﺟﻮازي" ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﻟـ ‪َ 100‬ﺳـﻨﺔ َ‬
‫اﻟﺴﺎﺑِﻘﺔ‪،‬‬ ‫‪å 1848‬ﻹ ِ‬
‫َﻛﺎﻧﻮا ﯾ َ ْﻨﻈﺮون ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻓﻲ ﻣﺎ َﺣﺪث ﻓﻲ أورو‪ å‬واﻣﺘﺪاداﺗﻪ‪ :‬اﻟﻮﻻ‪è‬ت‬
‫اﻟﺒﻠﺪان‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻤﺘّﺤﺪة‪ ،‬وﻛﻨﺪا‪ ،‬وأﺳﺘﺮاﻟﯿﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺰ‪è‬دات‪ ،‬ﺧﺎرج ﻫﺬﻩ‬
‫اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻜﻞ ﻓﺮد ﻏﻴﺮ ﻣﻠﺤﻮﻇﺔ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‪.‬‬
‫‪786‬‬
‫ﺟﺎء اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪ 1848‬إﻟﻰ أﺟﺰاء أﺧﺮى ِﻣﻦ اﻟﻌﺎﻟ ِﻢ‪ .‬وﻓﻲ ُرﺑﻊ اﻟﻘﺮن‬
‫اﻟﺬي ﺗﻼ اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿ ِﺔ‪ ،‬واﺟﻬﺖ ُﻛ ّﻞ ﻗﺎرة‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ‪،‬‬
‫ﻣﻌﺪﻻت ﻧﻤﻮ اﻗﺘﺼﺎدي راﺋﻌ َﺔ‪ .‬ﺗﻢ ﺣﺴﺎب اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﺴـﻨﻮﯾﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻟﻨﻤﻮ اﻟﻨﺎﺗﺞ‬
‫اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟ ِﻢ ﻛﻜﻞ ﺑﻴﻦ ﻋﺎﻣﻲ ‪ 1950‬و‪ 1973‬ﺑـ ‪å 4.9‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﻧ ُﻌﺪ ُّل ﻫﺬا ﻟﻨﺄﺧﺬ ﺣﺴﺎب اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺴﻜﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺰﻣﻨﯿﺔ‪ ،‬ﺗﺄﺗﻲ اﻟﻨﺴـﺒﺔ‬
‫اﻟﺴـﻨﻮﯾﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻟﻨﻤﻮ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻜﻞ ﻓﺮد ﺑﻨﺴـﺒﺔ ﺷﺪﯾﺪة اﻟﺮوﻋﺔ‪،‬‬
‫‪å 2.9‬ﻟﻤﺎﺋﺔ؛ ﻧﺴـﺒ ِﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ ﻟ ُﻤﻀَ ﺎ َﻋ َﻔﺔ اﻟﺪﺧﻞِ اﻟﺤﻘﻴﻘ ِﻲ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂِ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‬
‫ﻟﺴﻜﺎن اﻟﻌﺎﻟ َﻢ ﻓﻲ رﺑﻊ ﻗﺮن ﻓﻘﻂ‪ .‬وﻟﻜﻦ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺴـﻨﻮات ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ 1950‬إﻟﻰ ﻋﺎم‬
‫‪ 1973‬ﺟﻴﺪ َة ﺟﺪاً ﻟﻠﻨﻤﻮ‪ .‬ﺗﺒﺎﻃﺄت اﻗﺘﺼﺎد‪è‬ت أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﻼﺗﯿﻨﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﯾﻤﻜﻦ‬
‫ﺗﻘﺪﻳﺮﻩ ﺑﻌﺪ ﻋﺎم ‪ ،1973‬وﻧﻤﺖ دول اﻹﻣﺒﺮاﻃﻮرﯾ ِﺔ اﻟﺴﻮﻓﻴﺘﯿ ِﺔ وأﻓﺮﯾﻘﻴﺎ ﺑ ِﻨ َﺴﺐ‬
‫اﻟﺴﻜﺎن‪ ،‬وﻫﻜﺬا ﺳﻘﻂ ﻓﻌﻠﯿﺎً ﻣﻌﺪل دﺧﻞ اﻟﻔﺮد ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺒﻠﺪان‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ﺗﺤﺖ ﻧﺴـﺒ ِﺔ ﻧﻤﻮ‬
‫اﺳـﺘﻤﺮ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻋﻤﻮﻣﺎً ﻓﻲ أورو‪ å‬وﻓﺮوﻋﻬﺎ ﺑ ِﻨ َﺴﺐ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‬
‫ﻟ ُﻤﻀَ ﺎ َﻋ َﻔﺔ ﻣﻌﺪل دﺧﻞ اﻟﻔﺮ ِد ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ِﻧﺼﻒ ﻗﺮن‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻓﻲ آﺳـﯿﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ وﺻﻠﺖ‬
‫إﻟﻰ أزﻣﺎت اﻟﺘﺴﻌﯿﻨﺎت‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻌﺪﻻت اﻟﻨﻤﻮ ﻋﺎﻟﯿﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ ﻟ ُﻤﻀَ ﺎ َﻋ َﻔﺔ‬
‫ﻣﻌﺪل دﺧﻞ اﻟﻔﺮد اﻟﺤﻘﻴﻘ ِﻲ ﺑﺄﻗﻞ ﻣﻦ ُرﺑْﻊ ﻗﺮن‪.‬‬

‫ﻣﺼﺎدر اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬

‫ﻇﻬﺮت اﻟﻈﺎﻫﺮة اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳﺴـﺒﻖ ﻟﻬﺎ ﻣﺜﯿﻞ ﻓﻲ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺜﺎﺑﺖ ﻓﻲ اﻟﺘﺎرﯾﺦ‬
‫اﻹﻧﺴﺎﻧ ِﻲ ﻷن ﺑَﻌﺾ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ اﺳـﺘﻄﺎﻋﺖ ﺧَﻠﻖ ﻇﺮوف ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻷﻏﻠﺒﯿﺔ‬
‫اﻟﻮاﺳﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس اﻟﺘﺨﺼﺺ واﻟﺘﺒﺎدل ﺿﻤﻨﻬﺎ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﺸﺮط اﻟﻀﺮوري اﻟﻤﺴـﺒﻖ‪،‬‬
‫ـﺘﻘﺮ ﻳﻜﻮن ﻓﻴﻪ ﺣﻜﻢ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﺣﺴﻦ اﻟﺘﺄﺳﻴﺲ‪،‬‬ ‫وﻣﺎ زال‪ ،‬ﻫﻮ ﻧﻈﺎم اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﺴ ّ‬
‫ﻟﻜﻲ ﯾﺘﻤﻜﻦ اﻟﻨﺎس ﻣﻦ اﻟﺒﺪء ﺑﻤﺸﺎرﯾﻊ ذات ﺛﻘﺔ ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ‪َ ،‬ﺳـ َﯿ ُﻜﻮﻧﻮن ﻗﺎدرﻳﻦ ﺑﻬﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘَ َﻤﺘ‪D‬ﻊ ﺑﻨَﺘﺎﺋِﺞ ُﺟﻬﻮ ِدﻫﻢ‪.‬‬
‫إن أﺣﺪ اﻟﻄﺮق ﻟﻠﺘﻔﻜﻴﺮ ﺑﻬﺬا اﻷﻣﺮ ﻫﻮ ّأن اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻫﻲ ﻓﻌﻠﯿﺎً وﻇﯿﻔﺔ ِﻣﻦ‬
 ‫‪787‬‬
‫ﺛﻼﺛﺔ أﻣﻮر‪ :‬اﻟﻨﺎس‪ ،‬واﻟﻤﻮارد‪ ،‬واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‪ .‬اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻫﻢ ﻓﻲ‬
‫أﻛﺜﺮ‬‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻋﺎﻣﻞ ﯾﺠﺐ أن ﯾُﻌﺎ َﻣﻞ ﻛﻤﺎ ﯾُﻌﻄﻰ‪ .‬رﺑﻤﺎ ﻧﺤﺐ اﻷﻣﺮ إذا ﻛﺎن اﻟﻨﺎس ُ‬
‫ودﯾّﺔ وﻟﻄﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻟَﻜﻨ ﻨﺎ ﻓﻌﻠﯿﺎً ﻻ ﻧَﺴـﺘﻄﯿ ُﻊ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ ذﻟﻚ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻻ ﻧﻤﺘﻠﻚ ﺳـﯿﻄﺮة‬
‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻬﺒ ِﺔ اﻟﻄﺒﯿﻌﯿ ِﺔ ﻟﻠﻤﻮارد‪ .‬ﻗَﺪ ﻧَﺘﻤﻨّﻰ ﻃﻘﺴﺎً أﻓﻀﻞ‪ ،‬وأرض أﻛﺜﺮ إﻧﺘﺎﺟﺎً‪،‬‬
‫ﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﻟ َ َﻴﺲ ‪å‬ﻟﺸﻲء اﻟﺬي ﺗﻘﺮرﻩ اﺧﺘﯿﺎراﺗﻨﺎ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ .‬ﻟَﻜﻨ ﻨﺎ ﻧﻤﺘﻠﻚ ﺑ َ ْﻌﺾ اﻟﺘﺤﻜﻢ‬
‫ﺘﻔﺎﻋﻞ ﺑﻬﺎ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻨﺎ اﻟﺒﻌﺾ‪ ،‬واﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‬ ‫ﻜﻢ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻧ َ ُ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗ َ ْﺤ ُ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ـﺘﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻮارد‪ .‬ﻟﻬﺬا اﻟﺴﺒﺐ ﻓﺈن اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻷﺳﺎﺳـﯿﺔ )ﻣﺜﻞ ﺣﻜﻢ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻧَﺴ ُ‬
‫اﺳﺘﺜﻤﺎر رأس اﻟﻤﺎل‬ ‫ِ‬ ‫ﻧﻮن(‪ ،‬وﻟ َ َﻴﺲ ﻋﺮض اﻟﻤﻮارد اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ أَو ﻣﺴـﺘﻮى‬ ‫اﻟﻘﺎ ِ‬
‫اﻟﺒﺸﺮي‪ ،‬ﻫﻮ اﻷﻣﺮ اﻟﺤﯿﻮي ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ .‬ﺗُ ّﺰو ُد ﻫﺬﻩ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ﻗﻮاﻋﺪَ‬
‫اﻟﻠﻌﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺘﻔﺎﻋﻞ وﻧﺪرك ﻣﻜﺎﺳﺐ اﻟﺘﺒﺎدل ﺿﻤﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫واﻟﺸﺮط اﻟﻤﻬﻢ اﻵﺧﺮ ﻫﻮ إﻣﻜﺎ ُﻧﯿﺔ ﺗ َ َﺒﺎدل اﻟﺴﻠﻊ واﻷﻓﻜﺎر ﻛﻠﯿﻬﻤﺎ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‪ .‬ﻻ‬
‫ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺘﺨﺼﺺ اﻟ َﻤﻀﻲ إذا ﻛﺎن اﻟﻨﺎس ﻻ ﻳَﺴـﺘﻄﯿﻌﻮن اﻟ ُﻤﺘَﺎﺟﺮة‪ ،‬وﻟﻦ ﻳَ ُﻜﻮﻧﻮا‬
‫اﻟﻤﻜﺎﺳﺐ‬
‫ِ‬ ‫ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟ ُﻤﺘﺎﺟﺮة ﻓﻲ ﺣﺎل ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻧﻘﻞ اﻟﺴﻠﻊ ِ أﻋﻠﻰ ِﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮوط اﻟﻤﻬﻤﺔ‪:‬‬
‫اﻷﻓﻜﺎر ﻣﻬﻢ أﯾﻀﺎً‪ ،‬رﺑﻤﺎ ﻳﻜﻮن أﻛﺜﺮ أﻫﻤﯿﺔ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌ ِﺔ ِﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎر ِة‪ .‬ﻛﻤﺎ ّأن ﺗﺒﺎد َل‬ ‫‪ -‬ﺣﻜﻢ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬
‫ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻤﺎ أدرك آدم ﺳﻤﯿﺚ واﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن اﻷواﺋِﻞ اﻵﺧﺮون‪ .‬وﻫﻜﺬا ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫‪ -‬أﻧﻈﻤﺔ ﻧﻘﻞ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬ﻣﻜّﻨﺖ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ‬ ‫ِ‬ ‫واﺗﺼﺎﻻت ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ أورو‪ å‬ﻋﺎﻣ ًﻼ رﺋﻴﺴـﯿﺎً ﻓﻲ ﻃﺒﯿﻌﺔ اﻟﻨﻤﻮ‬
‫ﻧﻬﺎرﻫﺎ اﻟﻮاﺳﻌ ِﺔ‬
‫ﻣﻮاﻧﺊ أورو‪ å‬اﻟﺠﯿﺪ ِة ﻋﻠﻰ ﻃﻮل اﻷﺷﺮﻃﺔ اﻟﺴﺎﺣﻠﯿﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠ ِﺔ وأ ِ‬ ‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬
‫اﻟﻌﺪﯾﺪ ِة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗ َﺘﺪﻓّﻖ ﺧﻼل اﻟﺴﻬﻮلِ اﻟﻤﺴـﺘﻮﯾﺔ وﺑﻘﻴﺖ ﺻﺎﻟﺤﺔ ﻟﻠﻤﻼﺣﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار‬
‫ﺷﻌﺐ أورو‪ å‬ﻣﻦ ُﻣﺘَﺎ َﺟ َﺮة اﻟﺴﻠﻊ ِ‬ ‫اﻟ َﺴـﻨَﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ َذو‪å‬ن اﻟﺜﻠﺞ ِﻣﻦ اﻟﺠﺒﺎلِ ‪َ ،‬‬
‫اﻷﻓﻜﺎر ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ واﺳﻌﺔ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‪.‬‬ ‫و ِ‬
‫ﻻ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﺸﺎﻣﻞ اﻟﺘﻘﺪّم ﺑﻌﯿﺪاً ﺟﺪاً دون ﺗﺮاﻛﻢ رأﺳﻤﺎل إﺿﺎﻓﻲ‪.‬‬
‫ﯾﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾُﻨﺘﺠﻮن اﻟﺴﻠﻊ ﻻﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦ ﻳﻜﻮﻧﻮن‬ ‫‪ -‬ﻣﺨﺰون رأس‬
‫ﻣﺠﻬﻮﻟﻴﻦ ﻋﻤﻮﻣﺎً ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻬﻢ وﺑﻌﯿﺪﻳﻦ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‪ ،‬ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟ َﻌﻴﺶ‬ ‫اﻟﻤﺎل‬
‫اﻟﻤﻄﺮد ﺑﻴﻦ ﺑِﺪاﯾﺔ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻹﻧﺘﺎج وﺗﻠﻘّﻲ اﻟﺪﺧﻞ ِﻣﻦ ﺑﯿﻊ ِ‬ ‫أﺛﻨﺎء اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺰﻣﻨﯿﺔ ﻟﻠﺘﻄﻮﯾﻞ ّ‬
‫ﻔﺘﺮض اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻣﺴـﺒﻘﺎً ‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ أن ﻳﺮﺑﻂ ﺗﺮاﻛﻢ ﻣﺨﺰون اﻟﺴﻠﻊ‬ ‫ﻣﺎ أﻧﺘﺠﻮﻩ‪ .‬ﯾ َ ُ‬
‫‪788‬‬
‫ﺗﻌﻤﻞ ﻛﺮأﺳﻤﺎل ﻷﻧﻬﺎ‬‫اﻻﺳـﺘﻬﻼ ِﻛﯿﺔ اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﻓﺘﺮ ِة اﻹﻧﺘﺎج‪ ،‬اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺘﻲ ُ‬
‫ﺳﻠﻊ ﻣﻨ َﺘﺠﺔ ﻳَ ِﺰ ُﯾﺪ اﺳـﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ اﻟﻨﺴـﺒ َﺔ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿ َﺔ ﻟﻺﻧﺘﺎجِ‪.‬‬
‫اﻛﻢ رأس اﻟﻤﺎل ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ واﺿﺤﺔ وﻣﻬﻤﺔ أﯾﻀﺎً إﻟﻰ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻋﻦ‬ ‫ﯾﻘﺪم ﺗﺮ ُ‬
‫ﻟﻠﺠﺮاﻓﺎت ﺗﺤﺮﯾﻚ‬ ‫ﻃﺮﯾﻖ ُﻣﻀَ ﺎﻋﻔﺔ ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬ﻻ ﯾﺤﺘﺎج أﺣﺪ َﻷن ﯾُﺨﺒَ َﺮ ﺑﺄﻧ ّﻪ ﯾﻤﻜﻦ ّ‬
‫ﺗﺮاب أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻤﺎ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺮﺟﺎل ﻣﻊ اﻟﻤﺠﺎرف ﺗﺤﺮﻳﻜﻪ‪ .‬ﻣﺎ ﻗﺪ ﻻ ﻳﻜﻮن واﺿﺤﺎً‬
‫ﺟﺪاً ﺟﺪاً ﻫﻮ ّأن ﺗﺮاﻛﻢ رأس اﻟﻤﺎل ﻫﻮ ﻋﻤﻠ ّﯿﺔ ﻧﻮﻋﯿﺔ ‪å‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻛ ّﻤﯿﺔ‪ .‬إن‬
‫اﻟﺘﺨﺼﺺ ﻫﻲ اﻟﺘﺠﺪﯾﺪ اﻟﺘﻘﻨﻲ‪ ،‬وﻳﺸﻴﺮ اﻟﺘﺠﺪﯾﺪ اﻟﺘﻘﻨﻲ ﺿﻤﻨﺎً إﻟﻰ‬ ‫ِ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‬
‫إﺣﺪى أﻫﻢ ِ‬
‫ﻀﯿﻒ إﻟﻰ ﻣﺨﺰوﻧﻬﺎ ِﻣﻦ اﻟﺴﻠﻊ اﻹﻧﺘﺎﺟﻴ ِﺔ ﻻ ﺗﻜﺘﺴﺐ ﻓﻘﻂ وﺳﺎﺋ َﻞ‬ ‫ّأن اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗ ُ ُ‬
‫إﻧﺘﺎج إﺿﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ وﺳﺎﺋ َﻞ إﻧﺘﺎج أﻛﺜﺮ ﻗﻮة أﯾﻀﺎً‪ .‬ﺗﻤﯿﻞ أﺟﻬﺰة ﺗﺤﺮﯾﻚ اﻷرض‬
‫ﻮن أﺟﻬﺰة ﺗﺤﺮﯾﻚ أرض أﻛﺜﺮ ﻓﻌﺎﻟﯿﺔ‪.‬‬ ‫اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﻷن ﺗ ُﻜ َ‬
‫ﻗﺪ ﻳﻜﻮن اﻟﺘﺠﺪﯾﺪ اﻟﺘﻘﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أﻛﺜﺮ اﻟﻘﻮ ِات اﻟﺘﻲ ﺗﺪْ ﻓ ُﻊ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺘﻘﺪم اﻟﺘﻘﻨﻲ‬
‫ﻗﻮة‪ .‬ﻟﻨﺄﺧﺬ أﻧﻈﻤﺔ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﻨﻘﻞ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﺬﻛﻮرة ﻛﻌﺎﻣﻞ رﺋﻴﺴﻲ‬
‫ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬ﻛﯿﻒ ﻧﻘﻞ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ‪،‬‬
‫واﻷﻓﻜﺎر‪ ،‬وأﻧﻔﺴﻬﻢ ﻋﺎم ‪1800‬؟ ﺑﺒﻄﺊ ﺷﺪﯾﺪ‪ ،‬ﺑﻤﻌﺎﯾﻴ ِﺮ اﻟﯿﻮ ِم‪ .‬اﻧﺘﻘﻞ ُﻛ ّﻞ ﺷﻲء‬
‫ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻋﺒﺮ اﻟﻤﺎء إذا َﻛﺎن ﺳـ َﯿﺬﻫﺐ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﻃﻮﯾﻠﺔ‪ .‬ﻛﺎن ﺑﻨﺎء اﻟﻄﺮق ﻣﻜﻠﻔﺎً‪ .‬ﻛﺎن ﻻ‬
‫اﻟﻄﻴﻦ‪ .‬واﻟﺴﻠﻊ‬ ‫ﻧﻬﺎر واﻟﺠﺒﺎ َل وأن ﯾَﺒﻘﻮا ﺳﺎﻟﻜﻴﻦ ﻓﻲ ِ‬
‫اﻟﺜﻠﺞ و ِ‬ ‫ﺑُ ﺪ ﻟﻬﻢ ﻣﻦ أن ﯾ َ ْﻌﺒﺮوا اﻷ َ‬
‫أَو اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺠﺎوزوﻫﻢ ﺗ َّﺤﺮﻛﻮا ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﺑﻘﻮة اﻟﺨﯿﻮل ﺣﺮﻓﻴﺎً‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺗﺮاﻛﻢ‬
‫رأﺳﻤﺎلِ اﻟﻨﻘﻞِ ﺑﻴﻦ ﻋﺎﻣﻲ ‪ 1800‬و‪ ،1870‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬أﺻ ًﻼ ﺗﺮاﻛ َﻢ ُﺳﻔﻦ‬
‫وﻗﻨﻮ ِات إﺑْﺤﺎر إﺿﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻛﺎن ‪å‬ﻷﺣﺮى ﺗﺮاﻛ َﻢ ﻣﺴﺎر ِات ﺳﻜ ِﺔ ﺣﺪﯾﺪ إﺿﺎﻓﻴ ِﺔ‪،‬‬
‫ﺣﺮﻛﺖ اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ أﺳﺮع ﺟﺪاً ﻟﻜ ّﻞ وﺣﺪ ِة‬ ‫وﻗﺎﻃﺮات‪ ،‬وﻣﻌﺪات دارﺟﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ّ‬
‫رأﺳﻤﺎل‪ .‬وﻫﻜﺬا ﻛﺎن اﻹﺑﺪاع اﻟﺘﻘﻨﻲ ﻣ ُﺠ ّﺴﺪاً ﻓﻲ رأس اﻟﻤﺎل اﻹﺿﺎﻓﻲ اﻟﺬي ﻛﺎن‬
‫ﻣﺤﺮك اﻻﺣﺘﺮ ِاق اﻟﺪاﺧﻠ ِﻲ ز‪è‬دة ﺿﺨﻤﺔ‬ ‫ﻳَﻜﺘﺴـﺒﻪ اﻟﻨﺎس‪ .‬ﺑﺤﻠﻮل ﻋﺎم ‪ ،1940‬ﺧَﻠﻖ ّ‬
‫أﺧﺮى ﻓﻲ ﻣﻌﺪل إﻧﺘﺎج وﺣﺪة ﺟﺪﯾﺪة ِﻣﻦ رأﺳﻤﺎلِ اﻟﻨﻘﻞِ ُﻗﺼﺪَ ﺑﻬﺎ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺒﻀﺎﻋ ِﺔ‪.‬‬
‫أﻓﻜﺎرﻫﻢ اﻟﯿﻮم‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻟﻤﺄﻟﻮف‬‫اﻟﻨﺎس و َ‬‫أﻣﺎ ‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﻌﺪّة اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻘﻞ َ‬
‫ﻧﺖ وﺗﻔﻮﻗﻬﻢ اﻟﻮاﺳﻊ ﻓﻲ ُﻛ ّﻞ ﺑُﻌﺪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻘَﺎرﻧﻮن‬ ‫ﻟﻨﺎ ﺟﻤﯿﻌﺎً اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﻨﻔّﺎﺛ ِﺔ واﻹﻧﺘﺮ ِ‬
 ‫‪789‬‬
‫اﻷﻓﻜﺎر ﻋﺎم ‪ 1800‬أَو ﺣﺘﻰ ﻋﺎم ‪.1940‬‬ ‫اﻟﻨﺎس و َ‬ ‫‪å‬ﻟﻤﻌﺪة اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻘﻠﺖ َ‬
‫ﻳﺸﻴﺮ اﻟﺪور اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﺘﻘﺪم اﻟﺘﻘﻨﻲ ﻓﻲ دَﻓﻊ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي إﻟﻰ ﻓﺎﺋﺪة ﻫﺎ ّﻣﺔ ﺗﺘﻤﺘّﻊ‬
‫ﺑﻬﺎ اﻟﺪول اﻟﺘﻲ ﺗ َﺨﻠّﻔﺖ وراء اﻟﺬﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻄﻠﯿﻌﺔ‪ .‬ﻻ ﻳﺴﻘﻂ اﻹﺑﺪاع اﻟﺘﻘﻨﻲ ِﻣﻦ‬
‫ﺘﻔﺎﻋﻠﻮن أﺛﻨﺎء ُﻣ َﺤ َﺎوﻟَﺔ ﺗَﺮوﯾﺞ اﻟﻤﺸﺎرﯾ َﻊ اﻟﺘﻲ‬
‫اﻟﺴﻤﺎو ِات؛ ﺑﻞ ﯾﺨﻠﻘﻪ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾ َ َ‬
‫ﺗﺜﻴﺮ اﻫﺘﻤﺎﻣﻬﻢ‪ .‬ﯾﺠﺐ أن ﺗﻜﺘﺸﻒ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮد اﻟﻌﺎﻟ َﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﻘﺪم اﻟﺘﻘﻨﻲ ﻃﺮﻗﺎً‬ ‫ُ‬
‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ﻋﻤﻠﯿ ِﺔ اﻻﻛﺘﺸﺎف‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫أﻓﻀ َﻞ ﻟ َﻌ َﻤﻞ اﻷﺷـﯿﺎ ِء ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬وﺳﺘﺘﺤ ّﻤ ُﻞ ﺣﺘﻤﺎً َ‬
‫ذﻟﻚ ُﻛ ّﻞ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ ارﺗﻜﺎب اﻷﺧﻄﺎء‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺪول اﻟﺘﻲ ﺗ َﺘﺒﻊ ﻣﻦ اﻟﻮراء‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ‬
‫ِ‬
‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪ .‬اﻟﺒﻠﺪ‬ ‫ﺣﺎل‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎً إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬أَ ْن ﺗﺘﻔﺎدى ﻫﺬﻩ‬
‫اﻟﻌﺸﺮون َز‪è‬دَة ‪¢‬ﺗﺞ‬
‫ِ‬ ‫ﺤﺎول ﻓﻲ ﻧﻬﺎﯾ ِﺔ ِ‬
‫اﻟﻘﺮن‬ ‫اﻟﺼﻐﻴ ِﺮ اﻟﺬي ﯾُ ُ‬
‫اﻟﻔﻘﻴﺮ ذو رأس اﻟﻤﺎلِ َ‬
‫دﺧ ِﻠﻪ ﻟَﻴْﺲ ﻣﻀﻄﺮاً إﻟﻰ أَ ْن ﯾَﻤﺮ ‪å‬ﻟﻤﺮاﺣ َﻞ اﻟﺘﻘﻨﯿ َﺔ اﻟﺘﻲ اﺟﺘﺎزﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺮ اﻟﺘﺎر ِﯾﺦ‪،‬‬
‫ﻘﻔﺰ ﻓﻮراً ِﻣﻦ ﻋﺮ‪å‬ت اﻟﺜﻴﺮان واﻟﻄﺮق اﻟﻤﺘﺴﺨﺔ إﻟﻰ ﺷﺎﺣﻨﺎت‬ ‫وﻟﻜﻦ ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨُﻪ أَن ﯾ َ َ‬
‫اﻟﻌﻈﯿﻤﺔ ﻟﻠﺘﺨﻠﻒ‪ .‬ﻗﺪ ﺗﻜﻮن‬‫ُ‬ ‫اﻟﺪﻳﺰل واﻟﻄﺮق اﻟﺴﺮﯾﻌﺔ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﯿ ِﺔ‪ .‬ﺗﻠﻚ ﻫﻲ اﻟﻔﺎﺋﺪ ُة‬
‫اﻟﺒﻼد اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻟﻨَ ُﻤﻮ ﺑﻤﻌﺪﻻت أﺳﺮع ﺑﻜﺜﻴﺮ ِﻣﻦ اﻟﻤﻌﺪﻻت اﻟﺘﻲ ﻧﻤﺖ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬
‫ِ‬
‫اﻟﺪروس اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻏﻨﻰ اﻟﺪول ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺗ َﻄﺒﯿﻖ اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣﻦ‬
‫ﺗ َﻌﻠّﻤﻬﺎ ﻣﻦ ﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﻄﻠﯿﻌﺔ ﻓﻘﻂ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ‪.‬‬

‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻷﺟﻨﺒـﻲ‬
‫ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺪول اﻟﻔﻘﻴﺮة َﺳﺘَﺴـﺘﻄﯿ ُﻊ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻋ َﻤﻞ ﻫﺬا‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪،‬‬
‫ﻌﺘﻤﺪ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ِﻣﻦ اﻟﻌﻮاﻣﻞ‪ .‬ﺑﺴﺒﺐ إﻋﻄﺎﺋﻬﻢ اﻟﺸﺮط اﻟﺘﻘﻨﻲ اﻟﺒﺪاﺋﻲ‬ ‫ﻓ َﺴـ َﯿ ُ‬
‫اﻟﺬي ﺑﺪأوا ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻟَﻦ ﻳَ ُﻜﻮﻧﻮا ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺻﻨﺎﻋَﺔ اﻟﺴﻠﻊ اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ اﻟﻤﻌﻘّﺪة ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ‪،‬‬
‫اﻟﺘﻲ ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ أَ ْن ﺗَ ِﺰﯾﺪَ ﻣﻌﺪ َل إﻧﺘﺎﺟﻬﻢ‪ .‬وﻟﺬﻟﻚ ﺳﻴﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﯿﻬﻢ أَن ﻳَﺴـﺘﻮردوﻫﺎ‪.‬‬
‫وﻟﻜﻦ‪ ،‬ﻫَﻞ َﺳـﯿﻤﺘﻠﻜﻮن اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﻻﺳـﺘﻴﺮاد اﻟﺴﻠﻊ اﻹﻧﺘﺎﺟﻴ ِﺔ اﻟﺘﻲ ُﻳﺮﯾﺪوﻧﻬﺎ؟ ﻣﺎذا‬
‫ﯾﻤﻜﻨﻬﻢ أَن ﯾ َ ْﻌﺮﺿﻮا ‪å‬ﻟﻤﻘﺎﺑﻞ؟ ﺑﻤﺎ أﻧﻬﻢ ﻓﻘﺮاء‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أﻧﻪ ﺳـﯿﻜﻮن ﻟﺪﯾﻬﻢ‬
‫ﻓﺎﺋﺾ ﻗﻠﯿﻞ ﺟﺪاً ﯾُﻤ ِﻜﻨُﻬﻢ ﺑﻪ أَ ْن ﯾُﺼﺪّروا ﻟﻜﻲ ﻳَﻜﺘﺴـﺒﻮا اﻟﻮﺳﺎﺋ َﻞ ﻟﻼ ْﺳـﺘﻴﺮاد‪ .‬ﻫَﻞ‬
 ‫‪790‬‬
‫ﻷي ﻓﺎﺋﺾ ﻗَﺪ ﯾُﻮﻟّﺪوﻧﻪ أن ﻳﻜﻮن ﻣﻄﻠﻮ ً‪ å‬ﺣﺘﻰ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻏﺒﻮن‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ ّ‬
‫ﻮن ﻣﻄﻠﻮ ً‪ å‬ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ ﺧَﻠﻖ ﺷﺮوط‬ ‫‪å‬ﻻﺳـﺘﻴﺮاد ﻣﻨﻬﺎ؟ ﻫَﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أَ ْن ﻳَ ُﻜ َ‬
‫ﻣﻔﻀّ ﻠﺔ ﻟﻠﺘﺒﺎدل اﻟﺘﺠﺎري؟ ﻣﺎ اﻟﺬي ﺗﺘﻨﺘﺠﻪ اﻟﺪول اﻟﻔﻘﻴﺮة وﺗﺤﺘﺎﺟﻪ اﻟﺪول اﻟﻐﻨﯿﺔ؟‬
‫اﻟﻨﺎس؛‬ ‫ﻘﺘﺮح ﻧﻔﺴﻪ ﻓﻮراً إﻟﻰ اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣﻦ ِ‬
‫‪å‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن "اﻟﻤﻮاد اﻷوﻟﯿﺔ" ﺟﻮ ُاب ﯾ َ ُ‬
‫اﻟﻤﻌﺎدن أَو اﻟﻤﻮاد‬
‫ِ‬ ‫ﻛﻤﯿﺎت ﻛﺒﻴﺮ َة ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ِﻣﻦ‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫ﺗﻤﺘﻠﻚ ﻗﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺪول اﻟﻔﻘﻴﺮة‬
‫اﻷوﻟﯿ ِﺔ اﻷﺧﺮى اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج ﻟﺘﻮﻟﯿﺪ ﻣﻜﺘﺴـﺒﺎت ﻟﻠﺘﺼﺪﻳ ِﺮ‬
‫َﺳﺘَﺸﺘﺮي ﺑﻬﺎ ﻣﻌﺪات رﺋﻴﺴـﯿﺔ ﺟﺪﯾﺪة‪ .‬أَو أﻧﻬﻢ إذا ﻛﺎﻧﻮا ﯾﻤﺘﻠﻜﻮن اﻟﻤﺼﺎدر‪ ،‬ﻓﻬﻢ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻷﻏﻠﺐ ﯾَﻔﺘﻘﺮون إﻟﻰ اﻟﻤﻌﺮﻓ ِﺔ واﻷﺟﻬﺰ ِة ﻻﻧﺘﺰاﻋﻬﺎ ﺑﺄي ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﻛﻔﺎﯾﺔ‬
‫ﻟﻠﺴﻤﺎح ﺑﺒﻴﻊ ﻣﺮﺑﺢ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج‪.‬‬
‫َ‬
‫ﯾﺄﺗﻲ ﻫﻨﺎ دور اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻷﺟﻨﺒـﻲ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻘﺮض اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮون ﻓﻲ اﻟﺒﻼد اﻟﻐﻨﯿﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻷﺟﻨﺒـﻲ‬
‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﻳﺸﺘﺮون ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻌﺪّات اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮد اﻟﺒﻼد اﻟﻔﻘﻴﺮة ﺷﺮاءﻫﺎ‪ .‬ﻫَﻞ‬
‫َﺳـ َﯿ ُﻜﻮﻧ ُﻮن ﻣﺴـﺘﻌﺪﻳﻦ ﻟﻔﻌﻞ ذﻟﻚ؟ ﻧﻌﻢ‪ ،‬إذا ﺗﻮﻗﻌﻮا أن ﯾﺘﺠﺎوز ﻣﻌﺪل اﻟﻌﺎﺋﺪ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻊ ِ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ِات‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺪﯾﻠﻬﺎ ﻟﻠﺨﻄﺮ‪ ،‬ﻣﻌﺪ َل اﻟﻌﺎﺋﺪ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻊ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ِات اﻟﺒﺪﯾﻠ ِﺔ‪ .‬ﻷن اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻌﺐ ﻟﻌﺒﺔ اﻟﻠﺤﺎق ﺗﻤﺘﻠﻚ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﻨ ُﻤﻮ‬
‫اﻟﺒﻠﺪان‬
‫ِ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ‬
‫ِ‬ ‫ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬ﻓﻴﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ﻣﻌﺪﻻت اﻟﻌﺎﺋﺪات ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻋﺎﻟﯿﺔ ﺗﻤﺎﺛﻠﯿﺎ‪ .‬ﻟﺴﻮء اﻟﺤﻆ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻤﺨﺎﻃﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‬
‫اﻷﺧﻄﺎر اﻟﻌﺎدﯾ ِﺔ‬
‫ِ‬ ‫اﻟﺤﺎﻻت‪ .‬ﯾﺠﺐ أن ﻧﻀﯿﻒ إﻟﻰ‬ ‫ِ‬ ‫ﻋﺎﻟﯿﺔ ﺟﺪاً أﯾﻀﺎً ﻓﻲ اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣﻦ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﯿ ِﺔ اﻟﺘﻲ ﺗ َﺠﻲ ُء ﻧﻤﻮذﺟﻴﺎً ‪å‬ﻻﺳ ِﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ ﺑﻼ ِد ﻣﺘﺨﻠّﻔ ِﺔ اﻗﺘﺼﺎد ً‪ ،è‬ﻣﺨﺎﻃﺮ ﺳﺒﺒﻬﺎ‬
‫اﻷﺧﻄﺎر‬‫َ‬ ‫اﻟﺸﻚ ﺑﺨﺼﻮص اﻟﺘﻮﻓ ِﺮ اﻟﺠﺎﻫ ِﺰ ﻟﻠﻤﻮارد اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠ ِﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﺎﻻت ﻋﺪﯾﺪة‬
‫اﻟﺘﻲ ﯾﺨﻠﻘﻬﺎ ﻋﺪم اﻻﺳـﺘﻘﺮار اﻟﺴـﯿﺎﺳﻲ‪.‬‬
‫ﺳـﺘﻨﺸﺄ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮة اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ ﻋﻦ اﻟﻌﺪاو ِة اﻵﻟﯿ ِﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻌﻠّﻘﻬﺎ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ‬
‫َﺴﺘﺜﻤﺮون ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻨﺎس ‪å‬ﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻷﺟﺎﻧﺐ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎً أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻳ‬
‫اﻟﺒﻠﺪان‬
‫ِ‬ ‫ﻣﺼﺎدر‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻔﻘﻴﺮة‪ .‬ﯾُﻌﺘﺒﺮ ﻋﺎﺋﺪ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ واﺳﻊ ﻛـ "ﻣﺼﺮف" ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻔﻘﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﯾﺤﺪث ﻓﻴﻬﺎ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎً إذا ﻛﺎن اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮون ِﻣﻦ ﺑﻠﺪان‬
‫ُﺼﺎدر ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻏﻨﯿﺔ‪ .‬ﻗﺪ ﺗﺆدي ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﻮاﻗﻒ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ إﻟﻰ ﺳـﯿﺎﺳﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﺗ ُ‬
 ‫‪791‬‬
‫أَو ُﻛ ّﻞ اﺳﺘﺜﻤﺎر ِات اﻷﺟﺎﻧﺐ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺗَﻐﯿﻴﺮ ﻗﻮاﻋ ِﺪ اﻟﻠﻌﺒ ِﺔ‪ .‬اﻷﻓﺮاد واﻟﺸﺮﻛﺎت‬
‫اﻷﺧﻄﺎر اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ ﻣﻤﺎﻧﻌﻮن أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻟﻼﻟﺘﺰام ﺑﺮأﺳﻤﺎ ِﻟﻬﻢ‪ ،‬إﻻ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻤﺪرﻛﻮن ﻟﻬﺬﻩ‬
‫اﻟﺨﻄﺮ! ﺗﻜﻮن اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‬ ‫إذا ﺗﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ ﺗﺮﺗﻴﺐ اﺗﻔﺎق ﻣﻊ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺬي ﯾﺨﻔّ ُﺾ َ‬
‫اﻟﺘﻲ ﯾﺪﻳﺮﻫﺎ اﻟﺪﻛﺘﺎﺗﻮرﯾﻮن أَو اﻷوﻟﯿﻐﺎرﻛﯿﻮن راﻏﺒﺔ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻗَﻤﻊ اﻟﺴﺨﻂِ‬
‫ﺧﺎﺻ ِﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻷﺟﺎﻧﺐ إذا ﻛﺎن ﻫﺆﻻء‬ ‫اﻟﺸﻌﺒـﻲِ‪ ،‬وﺣﺘﻰ ﻟ َﻤ ْﻨﺢ اﻣﺘﯿﺎز ِات ّ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻣﺴـﺘﻌﺪون ﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻋﺎﺋﺪات اﺳﺘﺜﻤﺎرا ِﺗﻬﻢ َﻣﻊ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻴﻦ‬
‫ـﺒﺎب اﻟﺮﺋﻴﺴـﯿﺔ وراء ﺗﺪﻓّﻖ ﻣﻨﺎﻓﻊ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫اﻟﻤﻼﺋﻤﻴﻦ‪ .‬ﻫﺬا ﻫﻮ أﺣﺪ اﻷﺳ ِ‬
‫اﻟﺒﻠﺪان اﻟﻔﻘﻴﺮة‪ ،‬إﻟﻰ ﻗﻠّﺔ ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻣﺘﯿﺎزات دون إﻓﺎدة‬ ‫ِ‬ ‫ﺪث ﻓﻲ‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﺎً‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾ َ ْﺤ ُ‬
‫اﻟﻨﺎس ﺟﻮﻫﺮ ً‪.è‬‬ ‫ﺟﻤﻬﻮر ِ‬
‫اﻟﺒﻠﺪان اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻟﺘﻮﻟﯿﺪ رأس اﻟﻤﺎل اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ داﺧﻠﯿﺎً‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫دﻓﻌﺖ ﻋﺪم ﻗﺎﺑﻠﯿﺔ‬
‫وﺗﺮدّد اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻷﺟﺎ ِﻧﺐ ﻟﻌﺮض رأس اﻟﻤﺎل ذاك دون ﺗﻮﻗّﻊ ِ ﻋﺎﺋﺪات ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‬
‫واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻔﺎﺳﺪة اﻟﺘﻲ ﯾﻮﻟّﺪﻫﺎ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻷﺟﺎ ِﻧﺐ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬
‫اﻟﺒﻠﺪان اﻟﻔﻘﻴﺮة‪ ،‬اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ ﻟﻠﺪَ ﻋﻮة إﻟﻰ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ِ‬ ‫واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻴﻦ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺨﺎﺻ ِﺔ‪ .‬وﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﻳَ ْﺮﻓ ُﻊ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺎت ّ‬ ‫ﺑﺤﻜﻮﻣﺎت اﻷﻣ ِﻢ اﻟﻐﻨﯿ ِﺔ ﺑﺪ ًﻻ ِﻣﻦ اﻷﻓﺮا ِد و‬ ‫ِ‬
‫ﻣﺸﺎﻛﻠﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾَﺪْ ﻓ ُﻊ ﺣﻜﻮﻣﺔ دوﻟﺔ ﻏﻨﯿﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻮﻻ‪è‬ت‬
‫اﻟﺨﻴﺮي ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ‬‫ِ‬ ‫اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة ﻟﻼﺳ ِﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ دوﻟﺔ ﻓﻘﻴﺮة؟ ﻫَﻞ أﺳـﺒﺎب اﻻﻧﺪﻓﺎعِ‬
‫ـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ِﺔ؟ ﻫَﻞ ﺗﻤﻠﻚ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت أي اﻧﺪﻓﺎع ﺧﻴﺮي ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق؟‬ ‫ﻟﻠﺴ ِ‬
‫ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺤﻮ ُاﻓﺰ اﻟﻔﻌﻠﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜّﻞ أﺳﺎس اﻟﻨﯿﺔ اﻟ ُﻤ َﺼ ﺮﺣﺔ ﻟﻠ َﺘ َﺼ ‪D‬ﺮف ‪å‬ﺣﺴﺎن‬
‫ﻮن اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﺤﺴﻦ اﻟﻤﺰﻋﻮم ﻫﻮ ﺣﻜﻮﻣﺔ؟ ﻣﺎذا َﺳـ َﯿ ُﻜ ُ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﻤﻤﺜﻞِ اﻟ ُﻤ ِ‬
‫اﻟﻔﻌﻠﻲ؟ ﺑﻤﺎذا ﺳﻴﺮﻏﺐ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻮن اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻤﺪّون اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ِﻣ ْﻦ‬
‫ـﺘﻠﻤﻮن اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة؟ ﻣﺎذا ﺳـﺘﻔﻌﻞ ﺣﻜﻮﻣﺎت اﻷﻣ ِﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳَﺴ َ‬
‫اﻟﻐﻨﯿﺔ واﻟﺘﻲ ﯾُﻔﺘﺮض أن ﺗﻜﻮن ﻗﻮﯾﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ ﺗﻜﻮن اﻟﺸﺮوط اﻟﻀﻤﻨﯿﺔ أَو‬
‫اﻟﻮاﺿﺤﺔ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ِﺗﻬﻢ ُﻣﺮﺿﯿﺔ؟ أﻟَﻴﺴﺖ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ وﺻﻔﺔ‬
‫ﺷﺆون اﻷﻣ ِﻢ اﻷﺧﺮى؟‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﻟﻠﺘﺪﺧﻞِ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻓﻲ ِ‬
‫ُﻌﺎﻟﺞ ﻋﻦ‬ ‫ﻌﺘﻘﺪون ﺑ َِﺄ ن ﻫﺬﻩ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞِ ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ أَ ْن ﺗ َ‬
‫ﯾﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻰ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾ َ َ‬
‫‪792‬‬
‫اﻟﻮﻛﺎﻻت اﻟﺪوﻟﯿ ِﺔ أَن ﯾﻨﻈﺮوا ﺑﻌﻨﺎﯾﺔ‬
‫ِ‬ ‫ﻃﺮﯾﻖ ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫اﻟﻮﻛﺎﻻت اﻟﺪوﻟﯿ ِﺔ ﻛﺎﻟﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻟﻢ ﯾﺘﻤﻜّﻦ‬ ‫ِ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﺠﻞِ اﻟﻔﻌﻠ ِﻲ ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬﻩ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻬ ُُﺮوب ﻣﻦ اﻟﺼﻌﻮ‪å‬ت واﻟﻤﻌﻀﻼت ﺟﻤﯿﻌﻬﺎ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺈﻋﺎ‪¢‬ت اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ إﻟﻰ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ .‬ﺗﺒﺮز ُﻛ ّﻞ ﻫﺬﻩ اﻷﺳـﺌﻠ ِﺔ ﻗَﺒﻞ أَن ﻧَﺘﻘ ّﺪ ُم ﺣﺘﻰ إﻟﻰ ﺳﺆال ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﻫﻲ أﻓﻀﻞ اﻟﻮﻛﺎﻻت ﻟﻠ َﺴـ َﯿﻄ َﺮة ﻋﻠﻰ اﺗ ّﺠﺎﻩ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪ .‬ﻛﯿﻒ ّ‬
‫ﺣﻜﻮﻣﺎت اﻟﺪول اﻟﻔﻘﻴﺮة اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﺘﻲ ﻣُﻨﺤﺘﻬﺎ أو ُأﻗﺮﺿﺘﻬﺎ ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻓﺎﺋﺪة ﻣﺪﻋﻮﻣﺔ؟‬
‫ﺨﺼﺼﻮن رأس اﻟﻤﺎل إﻟﻰ أوﻟﺌﻚ اﻷﻃﺮ ِاف اﻟﺬﻳﻦ ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨُﻬﻢ اﺳـﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ ﺑﺄﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫَﻞ ﺳـ ُﯿ ّ‬
‫ﻓﺎﻋﻠﯿﺔ؟ ﻛﯿﻒ ﺳـ َﯿﻌﺮﻓﻮن أَي اﻷﻃﺮاف ﻫﺆﻻء؟ ﻣﺎ ﻣﺪى اﻟﺜﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺳـﺘﻜﻮن ﻟﺪﯾﻨﺎ‬
‫ﻛﺎف‬ ‫ﺑﺄن اﻟﻔﺴﺎد ﻟَﻦ ﯾَﺪْ ﺧ َﻞ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﻨﻘﻄ ِﺔ؟ ﻟﻘﺪ ﺣﺪث اﻟﺨﺮاب واﻟﻔﺴﺎ ُد ﺑﺸﻜﻞ ٍ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻈﺮوف ﻟﯿﺪﻓﻊ ﻣﻮاﻃﻨﻲ اﻟﺪول اﻟﻐﻨﯿﺔ إﻟﻰ اﻻرﺗﯿﺎب إﻟﻰ ﺣ ٍﺪ‬ ‫ِ‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﺎً ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ‬
‫اﻣﺞ "اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﺨﺎرﺟﻴ ِﺔ"‪ .‬وﻓﻲ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ‪ ،‬ﺗﻜﻮن ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﺑﺮ ِ‬
‫اﻣﺞ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺸﻜﻮك ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻟﺘَﻘﻠﯿﻞ اﻟﺒﺮ ِ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬
‫ِ‬ ‫ﻗﺪﻣﺖ اﻟﺘﺠﺎرة واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻣﺴﺎﻫﻤﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﻨﻤﻮ‬
‫ﺼﺮون ﺑﺸﺪة اﻟﯿﻮم ﻋﻠﻰ ّأن "اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ"‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤ ِﻲ‪ ،‬وﯾﺠﺐ أن ﯾﻮﺿّ ﺢ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾُ ّ‬
‫ﻌﻞ اﻟﻐﻨﻲ أﻏﻨﻰ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗ ُُﻔﻘﺮ اﻟﻔﻘﺮاء أﻛﺜﺮ‪ِ ،‬ﻟﻤﺎذا ﯾَﺠِ ُﺐ أَن ﺗ ُﻜﻮن ﻫﺬﻩ ﻫﻲ‬ ‫ﺗ َ ْﺠ ُ‬
‫اﻟﺤﺎل اﻵن ﻃﺎﻟﻤﺎ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻛﺬﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﺣﺘﻰ اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﻘﺮﯾﺐ ﺟﺪاً‪ .‬ﻟﻢ‬
‫ﺗﺨﺘﺒﺮ اﻷﻣﻢ اﻟﺘﻲ ُﻋ ِﺰﻟﺖ ِﻣﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬أَو اﻟﺘﻲ اﺧﺘﺎرت ﻋَﺰل أﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬ﻧﻤﻮاً‬
‫اﻗﺘﺼﺎد ً‪å è‬رزاً‪ .‬ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﯾﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن أﻣﺜﻠﺔ ﻫﻮﻧﻎ ﻛﻮﻧﻎ )ﻗﺒﻞ اﻧﺪﻣﺎﺟِ ﻬﺎ‬
‫ﺑﻘﻮ ِة‬
‫ﻮن ‬‫ﻣﻊ اﻟﺼﻴﻦ ﻋﺎم ‪ (1997‬وﺳـﻨﻐﺎﻓﻮرة ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﺪَ ﺣﺾ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻳ َﺸﻜّ َ‬
‫ﻛﻮن ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎ ِد اﻟﻌﺎﻟﻤ ِﻲ‪.‬‬‫اﻟﺘﻘﺴـﯿ ِﻢ اﻟﺪوﻟ ِﻲ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻟﺘَﻮﻟﯿﺪ ﺛﺮوة ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻳ ُﺸﺎر َ‬
‫اﻟﻤﺠﺮدة ﻛﻠﯿﺎً‬‫ﺣﻘّﻘﺖ ﻫﺬﻩ اﻟﺪول اﻟﺼﻐﻴﺮة ﺟﺪاً‪ ،‬اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪة ﻓﻲ ﺑﻴﺌﺎت ﻋﺪاﺋﯿﺔ‪ ،‬و ّ‬
‫ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻣﻤﺎ ﻧ ُﻔﻜّ ُﺮ ﺑﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎدي ﻛﻤﺼﺎدر ﻃﺒﯿﻌﯿﺔ‪ ،‬ﺳﺠﻼت ُﻣﺪ ِﻫﺸﺔ ِﻣﻦ اﻟﻨﻤﻮ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ رﻣﻲ أﻧﻔﺴﻬﻢ ﺑﺈﺧﻼص ﻓﻲ دواﻣﺔ اﻟﺘﺠﺎرة واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬
‫اﻟﺪوﻟﯿﻴﻦ‪.‬‬
‫ﻟﻘﺪ ﻗَﻠﻘﻨَﺎ ﻗَﺒ َﻞ ﻟﺤﻈﺔ ﺣﻮل ﺧﻄﺮ أن اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗ َ ْﻤ ُﻨﺢ ﻣﺴﺎﻋﺪة إﻟﻰ‬
 ‫‪793‬‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻷﺧﺮى ﻗﺪ ﺗﺘﺪﺧ ُّﻞ ﻓﻲ اﻟﺸﺆون اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺴـﺘﻠﻤﺔ ﻟﻠﻤﻌﻮﻧ ِﺔ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫اﻟﺨﻮف ﺑﺄﻧﻬ ُْﻢ ﻟَﻦ ﯾَﺘﺪﺧّﻠﻮا‪ .‬اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻫﻲ ّأن اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣﻦ‬
‫ﺤﺘﺎج إﻟﻰ ُﻣ َﻮ َازﻧﺔ ذﻟﻚ ﺿ ّﺪ ِ‬
‫ﻧَ ُ‬
‫ُﺨﻔﻖ ﻓﻲ ﺗَﻘَﺪ‪D‬م‬
‫ـﺘﻌﻤﻞ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﺑﻄﺮق ﺗ ُ‬ ‫اﻟﺪول اﻟﻤﺴـﺘﻠﻤﺔ ﻟﻠﻤﻌﻮﻧ ِﺔ ﺗَﺴ ُ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬ﺑﻞ وﻗﺪ ﺗ ُﺨﻔّﺾ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻣﻌﺪل اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪َ .‬ﻛ ْﯿ َﻒ ﯾﻤﻜﻦ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮ‬
‫ﻟﻬﺪﯾﺔ ِﻣﻦ رأس اﻟﻤﺎلِ أن ﺗﺨﻔّﺾ ﻣﻌﺪل ﻧﻤﻮ دوﻟﺔ؟ ﻓﻔﻲ أﺳﻮأ اﻷﺣﻮال‪ ،‬ﻗَﺪ‬
‫َﻌﺘﻘﺪ‪ ،‬ﻫﻲ ﻟﻦ ﺗﺆدي أي ﺷﻲء ﺟﻴﺪ‪ .‬ﻟﻜﻦ رأس اﻟﻤﺎل اﻟ ُﻤﺴـ َﺘﻠﻢ ِﻣﻦ اﻟﺪول اﻟﻤﺎﻧﺤﺔ‬ ‫ﺗ ُ‬
‫ﺳﻴُﺴـﺘﺨﺪَ م ﺑﺸﻜﻞ ﺣﺘﻤﻲ ﻏﺎﻟﺒﺎً ‪å‬ﻻرﺗﺒﺎط ﻣﻊ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ‪ -‬اﻷرض‪ ،‬واﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪،‬‬
‫ورأس اﻟﻤﺎل اﻟﻤﺤﻠﻲ‪ -‬اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻣﺴـﺘﺨﺪﻣﺔ ﻋﺪا ذﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن آﺧﺮ‪.‬‬
‫ُﺨﺼ ُﺺ ﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ ﻋﺪﯾﻤﺔ اﻟﻔﺎﺋﺪ ِة‪ ،‬ﻋﺪﯾﻤﺔ اﻟﻔﺎﺋﺪ ِة‬‫وﻫﻜﺬا‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗ ّ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻃﺮﯾﻖ ﺳﺮﯾﻊ ذي‬ ‫ِ‬ ‫ﺑﻤﻌﻨﻰ أﻧﻬﺎ ﻟ َ ْﻦ ﺗﻘﺪّم أي ﻣﺴﺎﻫﻤ ِﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻤﻮ‬
‫ﻘﻞ اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﻴﻦ‬ ‫أرﺑﻌﺔ ﻣﺴﺎرب إﻟﻰ ﻗﺼﺮ اﻟﺤﺎﻛﻢ اﻟﺮﯾﻔﻲ‪ ،‬أَو ﺷﺮﻛﺔ ﻃﻴﺮان وﻃﻨﯿﺔ ﺗ َ ْﻨ ُ‬
‫واﻟﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﯿﻴﻦ ﺑﺸﻜﻞ رﺋﻴﺴﻲ إﻟﻰ اﻟ ُﻌ َﻄﻞِ اﻷﻟﺒﯿﺔ‪ ،‬أَو ﺣﺘﻰ ﺳ ّﺪ ﯾ َ ْﺒﺪو ﻏﺎﯾﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺮوﻋﺔ ﻟﻜﻨﻪ ﻻ ﻳَﺴـﺘﻄﯿ ُﻊ إﻧْﺘﺎج اﻟﻜﻬﺮ‪å‬ء اﻟﺜﻤﯿﻨﺔ أَو ﻣﻴﺎﻩ َاﻟﺮ ‪ª‬ي‪ ،‬ﺳـﺘﻘﺪّم ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ‬ ‫اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻓﻲ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺴـﺘﻠﻤﺔ ﻟﻠﻤﻌﻮﻧ ِﺔ‪ .‬إن‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ِة ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ ﺳﻠﺒﯿﺔ إﻟﻰ اﻟﻨﻤﻮ‬
‫ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻓﺮﺻﺔ َوﺿْ ﻊ ﻣﺴﺎﻋﺪة ﺧﺎرﺟﻴ ِﺔ ﻟﻠ َﻌ َﻤﻞ ﻓﻲ دوﻟﺔ ﻣﺎ ﻟَﻴﺴﺖ ﺻﻔﺮاً‪.‬‬
‫ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ أَ ْن ﺗُﺴـﻨﺪَ ﺣﻜﻮﻣﺎت ﺳﻴﺌﺔ أﯾﻀﺎً‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ﺳـﯿﺎﺳﺎﺗﻬﺎ‬
‫ُﻣﺼ ﻤﻤﺔ ﻹﻏﻨﺎء ﻗﻠّﺔ ﻣﻔﻀ ﻠﺔ‪ ،‬أَو ﻹﺑﻘﺎء اﻷﺣﺰاب اﻟﺤﺎﻛﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻢ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎن‬
‫ﻌﯿﻖ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗ ُﻔﻜّ ُﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺿﻮع ﺑﻌﻨﺎﯾﺔ‪ ،‬ﺗ ُﺪرك إن اﻹﻋﺎﻧﺔ‬ ‫ذﻟﻚ ﯾُ ُ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺗﺪﺧ ُّﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﺘﺒﺮع ﻓﻲ اﻟﺸﺆون اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ‬
‫اﻟﻤﺴـﺘ ِﻠﻤﺔ ﻟﻠﻤﻌﻮﻧﺔ‪ .‬إذا ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺗﺮى اﻟﺴﺒﺐ‪ ،‬اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ ﻛﯿﻒ ﯾﻨﻈﺮ اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪة اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ‬
‫اﻟﺬﻳﻦ َﯾﻮدّون أَن ﻳ ُﺴﻘﻄﻮا اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﺳﺘﺒﺪادﯾﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺢ ِﻣﻦ اﻟﺪول اﻷﺧﺮى‬ ‫أن ﺗﺤﺪث ﺧﺮا ً‪å‬‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗ َﺘﺪﻓ ّ ُﻖ ﺧﻼل ُﺣﻜﺎﻣﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﻴﻦ‪ .‬وﻫﻜﺬا ﻻ ﯾﺼﺒﺢ اﻟﺴﺆال ﻫﻞ ﺑﻞ ﻛﯿﻒ‬
‫ﯾﺠﺐ أن ﺗﺘﺪﺧﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت أَو اﻟﻮﻛﺎﻻت اﻟﺪوﻟﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤ ّﺪ ﻣﺴﺎﻋﺪ ًة إﻟﻰ‬
‫ُﺤﻮل‬‫ﺣﻜﻮﻣﺎت اﻟﺪول اﻟﻔﻘﻴﺮة‪ .‬إذا ﻛﺎن اﻟﻬﺪف رﻓ َﻊ اﻟﻨﺎس ِﻣﻦ اﻟﻔﺎﻗ ِﺔ‪ ،‬ﻓﻴﺠﺐ أن ﺗ ‬ ‫ِ‬
 ‫‪794‬‬
‫ـﯿﺎﺳﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾ ِﺔ اﻟﺠﯿﺪ ِة واﻟﻜﺜﻴﺮ ِﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮاء‪.28‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة إﻟﻰ اﻟﺪول ذات اﻟﺴ ِ‬
‫ﻟﻠﺨﻼف ﺣﻮل ﻣﺎ اﻟﺬي ﻳ ُﺸﻜّﻞ ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ أﻓﻀﻞ‬ ‫ِ‬ ‫‪å‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﻫﻨﺎك ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﺳﻌﺔ‬
‫ﻤﻞ وﻣﺎ ﻻ‬ ‫ﺳـﯿﺎﺳﺔ اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻻت ﻣﻌ ّﯿﻨﺔ‪ ،‬ﻧﺤﻦ ﻧ َ ْﻌﺮف اﻟﻜﺜﻴﺮ ﺣﻮل ﻣﺎ ﯾ ْﻌ ُ‬
‫ﯾﻌﻤﻞ‪ .‬اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻷﺳﺎﺳـﯿﺔ ﻟَﻴﺴﺖ اﻟﺠﻬﻞ ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻤﺜﻴﺮات اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗ َ ْﻤﻨﻊ أوﻟﺌﻚ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻣﻦ َﻋ َﻤﻞ ﺣﺘﻰ ﻣﺎ ﯾ َ ْﻌﺮﻓﻮن أﻧﻪ ﯾﺘﻮﺟﺐ ﻓﻌﻠﻪ‪.‬‬
‫اﻟﺨﺎص ﻋﺎدة اﻟﻌ َﻤﻞ ﻟ َﺘﻌﺠﯿﻞ‬ ‫ﻫﻨﺎك ِﻋﺪّة أﺳـﺒﺎب ﺗﺘﻌﻠّﻖ ﺑﻠﻤﺎذا ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ّ‬
‫ِ‬
‫اﻟﻮﻛﺎﻻت اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي أﻛﺜﺮ ِﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ِة ِﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻷﺟﻨﺒﯿ ِﺔ أَو‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮ‬
‫اﻟﺨﺎص ﯾﺼﺎﺣﺒﻪ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن اﻷﺷﺨﺎص اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺨﺎص‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ّ‬
‫ِ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ‪ .‬أﺣﺪﻫﺎ ﻫﻮ ّأن‬
‫ﻓﻮن َﻛ َﯿﻒ ﻳَﺴـﺘﻌﻤﻠﻮﻧ َﻪ‪ .‬واﻟﺴﺒﺐ اﻷﻛﺜﺮ أﻫﻤﯿ ًﺔ ﻫﻮ ّأن اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﯾ َ ْﻌﺮ َ‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻔﺎﺳﺪ ِة َﻣﻊ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ِ‬ ‫ﻏﯿﺎب‬
‫اﻟﺨﺎص‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻓﻲ ِ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع ِ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﺑﺴﺮﻋﺔ‪ ،‬ﻷن ذﻟﻚ ﻫﻮ اﻟﺬي َﺳـ َﯿ ْﺠ ُ‬
‫ﻌﻞ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠ ّﯿ ِﻴﻦ‪ُ ،‬ﻳﺮ ُﯾﺪون اﻟﻨﻤﻮ‬
‫اﺳﺘﺜﻤﺎراﺗﻬﻢ ﻣﺮﺑﺤﺔ‪ .‬ﻻ ﯾﻤﯿﻞ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮون ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻛﺜﻴﺮاً ﻧﺤﻮ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ ِ‬
‫أﻛﺒﺮ ِﻣﻤﺎ ﺗﺴـﺘﻬﻠﻚ‪ .‬ﻓﻬﻢ ﻣﺠﺘﻬﺪون ﺟﺪاً ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗ َ ْﺒﺪو راﺋﻌﺔ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻻ ﺗَﺨ ُْﻠﻖ ﻗﻴﻤﺔ َ‬
‫اﻟﻨَﻈﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻜﻲ ﯾﺠﺪ رأس اﻟﻤﺎل اﻟﺬي ﯾﻌﻴﺮوﻧﻪ اﺳـﺘﻌﻤﺎﻻت ﻣُﻨﺘﺠﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺮأس اﻟﻤﺎل اﻟﺒﺸﺮي‬

‫أﺣﺪ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ أن ﺗﺘﺎﺑﻌﻬﺎ اﻟﺪول اﻟﻔﻘﻴﺮ ِة ﺑﺠ ّﺪ أﻛﺒﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ‬
‫ﻣﻤﺎ ﯾﻔﻌﻞ اﻟﻌﺪﯾﺪون اﻵن ﻫﻲ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻷﺳﺎﺳﻲ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎً ﻟﻠ ِﻨﺴﺎ ِء‪ .‬اﻟﺴﻜﺎن اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ورأس اﻟﻤﺎل‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺴﺮﯾﻊ ِ‪ .‬وﺑﺈﻫﻤﺎل ﺗﻌﻠﯿ ِﻢ اﻟﺒﺸﺮي‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻤﺜﻘّﻔﻮن ﺷﺮط ﻣﺴـﺒﻖ آﺧﺮ ﻣﻬﻢ ﻟﻠﻨﻤﻮ‬
‫اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﺜﻤﯿﻨ ِﺔ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪان اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﻨﯿﺪ ِﻣﻦ‬
‫ِ‬ ‫ﺒﻨﺎت‪ ،‬ﺗﺤﺮم اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣﻦ‬
‫اﻟ ِ‬
‫اﻷﺷﺨﺎص ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة‬ ‫ِ‬ ‫‪¢‬ﻗﺶ اﻟﻔﺼﻞ ‪ّ 11‬أن ﺗﻔﺎوت اﻟﺪﺧﻮل ﺑﻴﻦ‬

‫‪ 28‬ﺗﻘﺪم ﻧﺸﺮة اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻌﺎم ‪ 1998‬ﺣﺎﻟﺔ راﺋﻌﺔ ﻟﺘَﺤﻮﯾﻞ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﺑﻬﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‪ :‬دﯾﻔﻴﺪ ّ‬
‫دوﻻر وﻻﻧﺖ ﺑﺮﯾﺘﺸﻴﺖ‪ ،‬ﺗﻘﻴﯿﻢ‬
‫ﻣﺴﺎﻋﺪة‪ :‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾ َ ْﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﻻ ﯾﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻟﻤﺎذا‪.‬‬
 ‫‪795‬‬
‫اﻻﺧﺘﻼﻓﺎت ﻓﻲ ﻛﻤﯿ ِﺔ رأس اﻟﻤﺎلِ اﻟﻤﺎدي اﻟﺬي‬ ‫ِ‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻨﺴﻮ ً‪ å‬أوﻟﯿﺎً إﻟﻰ‬
‫اﻻﺧﺘﻼﻓﺎت ﻓﻲ ﻗﻴﻤ ِﺔ رأس ﻣﺎﻟﻬﻢ اﻟﺒﺸﺮي‪ .‬وﻫﻮ ﻗﺒﻞ ﻛﻞ ﺷﻲء‬ ‫َ‬ ‫ﯾَﻤﺘﻠﻜﻮﻧ َﻪ‪ ،‬ﺑﻞ إﻟﻰ‬
‫اﻣﺘﻼك اﻟﻤﻌﺮﻓ ِﺔ واﻟﻤﻬﺎر ِات اﻟ ُﻤ ْﻨ ِﺘﺠ ِﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻞ اﻷﻓﺮاد أﻏﻨﯿﺎء‪ .‬ﻣﺎ ﻣﻘﺪار ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ‬
‫رأس اﻟﻤﺎل اﻟﺒﺸﺮي ﻓﻲ ﻧﻤﻮ ﺛﺮو ِة اﻷﻣﻢ؟‬
‫ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ‪ ،‬إن ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﺴـﺘﺤﯿ ًﻼ‪ ،‬إﻋﻄﺎء ﺟﻮاب ﻛ ّﻤﻲ ﻟﻬﺬا اﻟﺴﺆالِ ‪ ،‬ﻓﻲ ﺟﺰء‬
‫َﺼﺮف ﻓﻴﻬﺎ اﻷﻣﻢ اﻟﻐﻨﯿﺔ دﺧﻠَﻬﺎ ﻫﻮ ﺑﺘَﺰوﯾﺪ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫ﻛﺒﻴ ِﺮ ﻷن أﺣﺪ اﻟﻄﺮق اﻟﺘﻲ ﺗ ُ‬
‫ﺑﺴﺨﺎء أﻛﺒﺮ ﻟﻤﻮاﻃﻨﯿﻬﻢ‪ .‬اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺳﻠﻌﺔ اﺳـﺘﻬﻼﻛﯿﺔ ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻫﻮ ﺳﻠﻌﺔ إﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻷن اﻟﺜﺮو َة اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪ َة ﺗ ُﺆدّي إﻟﻰ اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻹﺿﺎﻓﻲ‪ ،‬وأﯾﻀﺎً إﻟﻰ اﻟﻤﻌﺮﻓ ِﺔ اﻷﻛﺒ ِﺮ‬
‫ﺑﺄي ﺗﺄﻛﯿﺪ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺴﺐ ﺑﻄﺮق أﺧﺮى‪ ،‬ﻻ ﻧَﺴـﺘﻄﯿ ُﻊ اﻟﺘَﺨﻤﻴﻦ ّ‬
‫ﻮن‬‫ﯾﻘﻮم ﺑﻬﺎ رأس اﻟﻤﺎل اﻟﺒﺸﺮي إﻟﻰ ﻋﻤﻠﯿ ِﺔ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬وﻟﻜﻦ ﯾُﻤﻜﻨﻨﺎ أَن ﻧَ ُﻜ َ‬
‫ﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻣﻦ أﻧﻪ ﻣﻬﻢ‪ .‬ﻫَﻞ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺘﻘﺪم اﻟﺘﻘﻨﻲ ْأن ﯾﻘﺪم ﻣﺜﻞ ﻫﺬا‬ ‫ﻣﺘﺄﻛّ َ‬
‫ﻏﯿﺎب ﻋﺎﻣ ِﺔ اﻟﻨﺎس اﻟﻤﺘﻌﻠّﻤ ِﺔ؟ ﯾَﺒﺪو‬‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻓﻲ ِ‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻫﻤ ِﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮ ِة إﻟﻰ اﻟﻨﻤﻮ‬
‫ﻄﻮرون‬ ‫اﻷﻣﺮ ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺘﻤﻞ ﻏﺎﻟﺒﺎً‪ .‬ﻛﺎن ﻟﺰاﻣﺎً ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ وﻣﻬﺎرات ِ‬
‫اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾُ ّ‬
‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺠﺪﯾﺪة ﻟﻤﺎﻳﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ‪ ،‬أَن ﯾﺠﺎرﯾﻬﺎ ز‪è‬دة ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻓ ِﺔ وﻣﻬﺎر ِات أوﻟﺌﻚ‬
‫ﺠﺎت ﻟﺘﺼ َﺒﺢ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﺎﻳﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ اﻟ ُﻤﻨﺘَ ِ‬
‫ِ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳَﺴ ِ‬
‫ـﺘﻌﻤﻠﻮن ﻣُﻨﺘَ َ‬
‫ﺠﺎت‬
‫ِﻣﻦ ﻣﺠﺮد ﻟُ َﻌﺐ‪ .‬ﯾﺠﺐ أن ﺗﺼﻠّﺢ اﻟﻤﻜﺎﺋﻦ اﻟﻤﻌﻘّﺪة اﻟﺘﻲ ﺗ ُﻤﻜّﻨُﻨﺎ ﻣﻦ َﻋ َﻤﻞ اﻟﻌﺪﯾﺪ‬
‫ِﻣﻦ اﻷﺷـﯿﺎء ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ أﻛﺒﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ‪ ،‬ﺑﻘﺪر ﺗﺼﻤﯿﻤﻬﺎ وﺗﺼﻨﯿﻌﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﻨﻔﻂ ﯾﺄﺗﻲ ِﻣﻦ ﻋﻘﻮ ِﻟﻨﺎ‬

‫ِ‬
‫‪å‬ﻟﻬﺒﺎت اﻟ ُﻤﻌﻄﺎة ﻣﻦ ﻋﻮاﻣﻞِ وﻣﻮارد اﻷرض‬ ‫ﯾﻔﻜّﺮ ﻣﻌﻈﻢ ِ‬
‫اﻟﻨﺎس ﻓﻴﻤﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ‬
‫اﻟﺼﻨﺪوق ﻗﻠﯿ ًﻼ‪،‬‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ إذا ﺗﺠﺎوز‪ ¢‬ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺮﺿﯿ ِﺔ اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ‪ ،‬وﻓﻜّﺮ‪ ¢‬ﺧﺎرج‬
‫ﻧ َﺠِ ُﺪ أن اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻫﻲ اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺤﺎﺳﻢ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬ﻫﻲ ﻟَﻴﺴﺖ‬
‫َﻔﺘﻘﺮ إﻟﯿﻬﺎ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻔﻘﻴﺮة؛ ﻫﻲ أﻓﻜﺎر‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﻠﻨﻔﻂ ﻓﻲ اﻟﺠﺰ ِء‬
‫"أﺷـﯿﺎ َء" ﺗ ُ‬ ‫أﻫﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬
‫اﻷﻛﺒﺮ ﻟﻠﺘﺎر ِﯾﺦ اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ ﻗﻴﻤﺔ ﻋﻤﻠﯿﺔ‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺷﻴﺌﺎً أﻗﻞ ِﻣﻦ ﻓﻌﻞ ﻟﻠﺬﻛﺎء اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ‬
‫‪796‬‬
‫اﻟﺬي َرأى ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻻﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﻨﻔﻂِ ﻟ ِﺨﺪْ َﻣﺔ اﻷﻏﺮ ِاض اﻹﻧﺴﺎﻧﯿ ِﺔ‪ .‬وﺿﻊ‬
‫ﺟﻮﻟﯿﺎن ﺳﺎﯾﻤﻮن‪ ،‬وﻫﻮ اﻗﺘﺼﺎدي َﻛﺎﻧﺖ ﻟﺪﯾﻪ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺧﺎرج‬
‫اﻟﻨﺎس أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﺗﺨﺮج ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدر ِﻣﻦ ﻋﻘﻮلِ ِ‬
‫ُ‬ ‫اﻟﺼﻨﺪوق‪ ،‬اﻷﻣﺮ ﻫﻜﺬا ‪" :‬ﺗَﺨ ُ‬
‫ْﺮج‬
‫اﻷرض أَو اﻟﻬﻮاء"‪ .‬ﺗﻮﺟﺪ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ‪å ،‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟ ِﻢ اﻟﻤﺎدي ﺣﻮﻟﻨﺎ‪،‬‬ ‫ِ‬
‫ﻟﻜﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﺳﺎﯾﻤﻮن ﻫﻲ ّأن اﻷﻣﺮ ﯾﺤﺘﺎج ﺗﺪﺑّﺮ اﻟﻌﻘﻮل اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ ﻻﻛ ِﺘﺸﺎف‬
‫َﺄﺧﺬﻩ اﻟﯿﻮم ﻛﻄﺮﯾﻘﺔ واﺿﺤﺔ ﻻﺳـ ِﺘﻌﻤﺎل ﻣﺼﺪر‬ ‫اﻟﻤﺼﺎدر‪ .‬ﻣﺎ ﻗَﺪ ﻧ ُ‬ ‫ِ‬ ‫وا ْﺳـ ِﺘﺨﺪام ﺗﻠﻚ‬
‫اﻟﺤﺎﺳﻮب‪ ،‬ﻫﻮ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ إﯾﺪاع‬ ‫ِ‬ ‫ﻗﺎﺋﻖ‬ ‫ﻃﺒﯿﻌﻲ‪ ،‬ﻟﻨﻘﻞ اﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﺴـ ِ‬
‫ﯿﻠﯿﻜﻮن ﻓﻲ ر ِ‬
‫َﻣ ُﻮروث ِﻣ ْﻦ اﻟ َﻤﻌ ِﺮﻓَﺔ اﻹ َﻧﺴﺎ ِﻧ ﯿ ِﺔ واﻟﺬﻛﺎء‪.‬‬
‫إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﻮاﻓﺰ ﺻﺤﯿﺤﺔ‪ ،‬ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﻤﺘﻌﻠّﻤﻮن أَن ﻳَﺴـﺘﻐﻠّﻮا ﻣﺨﺰون‬
‫ﺤﻮﻟﻮا ﻣﺎ ﻟﺪﯾﻬﻢ إﻟﻰ ﻣﺎ ُﻳﺮﯾﺪوﻧﻪ‪ .‬ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‪ ،‬وأن ﯾُ ّ‬
‫ﻣﻬ ّﻤﺔ ﻓَﻬْﻢ اﻟﺤﻮاﻓﺰ ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﯿﺢ ﻫﻲ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻧَﺘﻌﻠ ّ ُﻢ أﻛﺜﺮ داﺋﻤﺎً‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺜﺮ وﺿﻮﺣﺎً ﻟﻜﻲ ﺗﻌﻤﻞ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬ ‫ُﺨﺼ ُﺺ َ‬ ‫ﺣﻮل َﻛﯿﻒ ﻧ ّ‬
‫ﺑﻔﺎﻋﻠﯿﺔ أﻛﺒﺮ‪ ،‬وﺗﻨﺘﺞ ﻣﻌﻀﻼت اﻟﺴﺠﻨﺎء إﺧﻔﺎﻗﺎت أﻗﻞ ﺗﻜﺮاراً ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت‪å .‬ﻟﺮﻏﻢ‬
‫ﺳﺎرة إﻟﻰ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ‪ ،‬ﻣﺜﻠﻨﺎ‪ ،‬ﻳَ ْﻜﺴـ ُﺒﻮن ﻗﻮﺗﻬﻢ ﺑﺈﻋﻼن‬ ‫ﻣﻦ أن ُﻛ ّﻞ ﻫﺬﻩ أﺧﺒﺎر ّ‬
‫اﻷﻓﻜﺎر‪ ،‬ﻓﻬـﻲ ﻟَﻴﺴﺖ ﺧﺎﻃﺌﺔ ﻟﺬﻟﻚ اﻟﺴﺒﺐ‪.‬‬ ‫ِ‬

‫دﻟﯿﻞ اﻟﺤﺮﯾ ِﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‬

‫أرادت ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺪأت ﻓﻲ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﺎت‪ ،‬أَ ْن ﺗ َ‬
‫َﺄﺳﺮ ﻫﺬﻩ اﻟﺒﺼﺎﺋ ِﺮ‬
‫ـﺘﻌﻤﻞ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﺘﺠﺮﯾﺒﻴﺔ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ‪å .‬ﻟﺘﺸﺎور ﻣﻊ ﻣﻴﻠﺘﻦ ﻓﺮﯾﺪﻣﺎن‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗَﺴ ُ‬
‫ﻃﻮر واﻟﺘﺮ ﺑﻠﻮك‪ ،‬وﺟﻴﻤﺲ ﺟﻮارﺗﻨﻲ‪،‬‬ ‫واﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ آﺧﺮﻳﻦ ﻣﺘﺄﺛّﺮﻳﻦ ‪å‬ﻟﺴﻮق‪ّ ،‬‬
‫وروﺑﺮت ﻟﻮﺳﻮن دﻟﯿﻞ اﻟﺤﺮﯾ ِﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ َرﺑﻄﻮا دﻟﯿﻠَﻬﻢ ﺑﻤﻘﺎﯾﻴﺲ اﻟﻨﻤﻮ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬ﻗﺪّﻣﺖ ﻧَﺘﺎﺋﺠﻬﻢ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻧُﺸﺮت أﺻ ًﻼ ﻋﺎم ‪ ،1996‬ﺑﯿﺎ‪¢‬ت ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻄﻮﻳ ِﺮ‬
‫ِ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻤ ِﻲ ِﻣﻦ ﻋﺎم ‪ 1975‬إﻟﻰ ﻋﺎم ‪ .1995‬ﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﺟ ّﺪ َد ﺟﻮارﺗﻨﻲ وﻟﻮﺳﻮن‬
‫ﻣﻘﺪار ﺗﺄﺛﻴ ِﺮ‬
‫ِ‬ ‫دراﺳـﺘﻬﻢ ﺳـﻨﻮ ً‪ ،è‬واﻧﻀ ّﻤﺖ ﻣﻨﻈﻤﺎت أﺧﺮى إﻟﻰ ُﺟﻬ ِﺪ ﻗﻴَﺎس‬
 ‫‪797‬‬
‫ـﯿﺎﺳﺎت اﻟ ُﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .29‬ﻳﺴﻌﻰ دﻟﯿﻞ اﻟﺤﺮﯾ ِﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ إﻟﻰ‬
‫اﻟﺴ ِ‬
‫ﻗﻴﺎس اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻟﺪوﻟﺔ ﺿﻤﻦ أﺑﻌﺎ ِد اﻟﻨﻈﺎم‪ ،‬وﻣﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺘﺴﻌﻴﺮ‪،‬‬
‫واﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‪ ،‬واﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺪوﻟﯿﺔ‪ .‬اﻟﺪول اﻟﺘﻲ ﺗﺮﯾﺢ‬
‫اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت‪ِ ،‬ﻣﻦ ﻣﺴـﺘﻮ‪è‬ت اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬و ِﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم‪ ،‬واﻟﺤﺮﯾﺔ‪ ،‬و ِﻣﻦ اﻟﺘﺴﻌﻴﺮ‪،‬‬
‫ﻧﻮن‪ ،‬و ِﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻀﺮﯾﺒـﻲ‪ ،‬وﺗ ُﻘﻴّﻢ‬
‫واﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺮة‪ ،‬وﻣﺴـﺘﻮ‪è‬ت اﻟﻘﺎ ِ‬
‫درﺟﺎت ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ِﻣﻦ اﻟﺤﺮﯾ ِﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾ ِﺔ؛ ﺑﻴﻨﻤﺎ‬
‫ِ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺪوﻟﯿﺔ اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ ‪å‬ﻣ ِﺘﻼﻛﻬﺎ‬
‫اﻟﺪول ذات اﻟﻤﺴـﺘﻮ‪è‬ت اﻟﻌﺎﻟﯿ ِﺔ‪ِ ،‬ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم‪ ،‬واﻟﺘﺴﻌﻴﺮ اﻟﻤﻨﻈﻢ‪ ،‬واﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ‬
‫اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ اﻟﺘﻀﺨّﻤﯿﺔ‪ ،‬وﻣﺴـﺘﻮ‪è‬ت ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ِﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻀﺮﯾﺒـﻲ‪ ،‬واﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﻐﻠﻘﺔ َﺳـﺘَ ُﻜﻮن ﺧﺎﺋﻔﺔ ﺑﺴﺒﺐ اﻣ ِﺘﻼﻛﻬﺎ درﺟ ًﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ِﻣﻦ اﻟﺤﺮﯾ ِﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪.‬‬
‫ﯾﻤﻜﻦ رؤﯾﺔ ﻧَﺘﺎﺋِﺞ ِ‬
‫ﻣﻘﺎﯾﻴﺴﻬﻢ اﻷوﻟﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪.1-20‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻇﺎﻫﺮ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺪول اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻌﺖ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﺗﺼﻨﯿﻔﻬﺎ اﻷﻋﻠﻰ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي )اﻟﺪول أ(‪َ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻤﺘﻠﻚ أﯾﻀﺎً أﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴـﺘﻮ‪è‬ت ﻓﻲ‬ ‫ِ‬ ‫دﻟﯿﻞ اﻟﺤﺮﯾ ِﺔ‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻜﻞ ﻓﺮد‪ .‬ﺗﺴـﺘﺤﻖ ﻫﺬﻩ اﻻرﺗﺒﺎﻃﺎت اﻟﻜﻠﯿﺔ اﻻﻋ ِﺘﺒﺎر‬
‫ﻨﺎﻗﺶ ﻟﻤﺎذا اﻟﺪول ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻏﻨﯿﺔ‪ ،‬واﻷﺧﺮى ﻓﻘﻴﺮة‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻟﺮﺑّﻤﺎ ﺗﺨﻠﻞ ﻓﺤﺺ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾُ ُ‬
‫اﻟﺴﺠﻞِ اﻟﺘﺎرﯾﺨﻲ ﻣﺎ ﺗﺤﺖ ﻫﺬﻩ اﻷرﻗﺎم أﻛﺜﺮ ﻗﻠﯿ ًﻼ‪ ،‬وﻛﺸﻒ ﻟﻨﺎ ﺑﺘﻔﺼﯿﻞ أﻛﺒﺮ‬
‫اﻟﺸﺮوط اﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺗﯿﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻬﺎزل اﻟﺴـﺒﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪.‬‬

‫‪ 29‬ﺟﻮارﺗﻨﻲ‪ ،‬وﻟﻮﺳﻮن‪ ،‬وﺑﻠﻮك‪ ،‬اﻟﺤﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪) 1995 - 1975 ،‬واﺷـﻨﻄﻦ‪ ،‬دي ﺳﻲ‪ :‬ﻣﻌﻬﺪ ﻛﺎﺗﻮ‪.(1996 ،‬‬
‫ﻟﻠﺘﺠﺪﯾﺪات‪ ،‬اﻧﻈﺮ ﻓﻲ ‪ .www.freetheworld.com‬ﺑﺪأت ذا ﻫﻴﺮﯾﺘﺎج ﻓﺎوﻧﺪﻳﺸﻦ ﻧﺸﺮ دﻟﯿﻞ ﺳـﻨﻮي أﯾﻀﺎً ِﻣﻦ اﻟﺤﺮﯾ ِﺔ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾ ِﺔ ‪å‬ﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺻﺤﯿﻔﺔ اﻟﻮول ﺳﺘﺮﯾﺖ‪ ،‬وﺗﻨﺸﺮ ﺗﺮاﻧﺴـﺒﻴﺮاﻧﺴﻲ إﻧﺘﺮ‪¢‬ﺷﻮ‪¢‬ل ﺑﯿﺎ‪¢‬ت ﺣﻮل ﻣﺪى اﻟﻔﺴﺎ ِد ﻓﻲ اﻟﺪول‪ ،‬اﻟﺬي‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ِﺔ ِﻣﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬اﺳـﺘﻌﻤ َﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﻫﺬﻩ‬
‫ِ‬ ‫ﻳﺴـﺘﻌﻤﻠﻪ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮون ﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻋﻮاﻣﻞِ اﻟﺨﻄ ِﺮ ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ‪å‬ﻻﺳ ِﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ‬
‫اﻟﻔﻬﺎرس ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻬﻢ ﻟ َﻔﻬْﻢ اﻟﺸﺮوط اﻟﻤﺴـﺒﻘ ِﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺗﯿ ِﺔ ﻟﻠﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬وﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص أﻫﻤﯿﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ﻣﺜﻞ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬وﺣﺮﯾﺔ اﻟﻌﻘ ِﺪ‪ ،‬وﺣﻜﻢ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬
 ‫‪798‬‬
‫اﻟﻘﻮة اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﯾﺔ ﻟﺤﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫‬
‫ﺗﺒﺎط اﻟ ُﻤﻼ َﺣﻆ ﺑﻴﻦ اﻟﺤﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾ ِﺔ واﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾ ِﺔ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻟَﻴﺲ‬ ‫ﻫﺬا اﻻر ِ‬
‫ﻣﻨﻈﻤﺔ‪ ،‬ﻣﻴﺰﻫﺎ آدم ﺳﻤﯿﺚ َﺳﺎ ِﺑﻘَﺎً‬ ‫ﻣﺠﺮد ﻣﺆﺳﺴﺔ إﺣﺼﺎﺋﯿﺔ‪ .‬ﻫﻨﺎك ﻣﻬﺰﻟﺔ ﺳـﺒﺒﻴﺔ ّ‬
‫اﻟﻨﺎس أﻏﻨﻰ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻤﺘﻠﻜﻮن اﻟﺤﺮﯾﺔ ﻟﻠ ُﻤ َﺸ َﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻋﺎم ‪ ،1776‬ﻓﻲ ﺛﺮوة اﻷﻣﻢ‪ .‬ﯾﻐﺪو ُ‬
‫اﻟﺴﻮق‪ّ .‬إن اﻟﻤﻬﺰﻟ َﺔ اﻟﺴـﺒﺒﻴ َﺔ ‪å‬ﻟﻀﺒﻂ ﻣﺎ ﻛﻨّﺎ ﻧ ُﻮﺿّ ﺤﻪ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ أﻧﺤﺎء ﻫﺬا ﺛﺮوة اﻷﻣﻢ ﻓﻲ ﻓﻘﺮة‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿ ِﺔ َ‬
‫ﻟﻠﻨﺎس ‪å‬ﻟﺘَ َﻌﺎون واﺣﺪة‬ ‫اﻟﻤﻨﻬﺞ‪ ،‬ﺑﺪءاً ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻞ ‪ .2‬ﺗﺴﺎﻫﻢ اﻟﺤﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺗ َ ْﺴ ُﻤﺢ ِ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬أن ﻳﺸﺘﺮي‪،‬‬ ‫ﻟﺤﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴ ِﺔ ّ‬
‫ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟﺒﻌﺾ ﺧﻼل اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﻄﻮﻋﻲ ِ‬
‫وﯾﺒﻴﻊ‪ ،‬وﯾُﺘﺎﺟﺮ ﻛﻞ ﺷﺨﺺ ﺑﺄﻓﻀﻞ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻳَﺮاﻫﺎ ﻣﻨﺎﺳـﺒﺔ وﻓﻖ ﺣﻜﻢ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬ﻓﻲ‬
‫ﻟﻠﻨﺎس‬‫ﺗﻄﻠﻖ ﻋﻨﺎن اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗ َ ْﺴ ُﻤﺢ ِ‬‫ﺗﻄﻮﻳ ِﺮ اﻟﺜﺮو ِة اﻟﺸﺨﺼﯿ ِﺔ واﻟﻮﻃﻨﯿ ِﺔ‪ .‬ﻓﻬـﻲ ُ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻨﺎدر ِة‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻄﺮق ﻹﻧْﺘﺎج وﺗَﺴﻠﯿﻢ اﻟﺴﻠﻊ و‬ ‫ﺑﺈرادة ﻓﺎﺋﺪ ِﺗﻬﻢ اﻟﻤﻘﺎ ﻧر ِﺔ‪ ،‬ﻹﯾﺠﺎد ِ‬
‫اﻟﺘﺠﺎري اﻟﺬي ﯾ َ ُﻘﻮ ُد ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺴﻮق‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ﺑﻜﻠﻔﺔ أﻗﻞ‪ ،‬وﻟﻨَ ْﻘﺮ اﻟﺪاﻓﻊ ِ‬

‫اﻟﺸﻜﻞ رﻗﻢ ‪ : 1-20‬ﺣﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد واﻟﺪﺧﻞ‬

 ‫‪799‬‬
‫اﻟﺴﺠﻞ اﻵﺳـﯿﻮي‬
‫ﻫﻨﺎك اﻟﻘﻠﯿﻞ اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻦ ﻷي أﺣﺪ ﻓﻌﻠﻪ ﻟﺘَﻌﺪﯾﻞ اﻹﻋﺎﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﻔﺮﺿﻬﺎ اﻟﻤﻨﺎخ‬
‫واﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻣﻢ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺣﻜﻢ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬واﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻮن اﻟﻤﺆﻫّﻠﻮن‬
‫واﻟﺼﺎدﻗﻮن‪ ،‬وﻋﺎﻣﺔ اﻟﻨﺎس اﻟﻤﺘﻌﻠّﻤﺔ‪ ،‬واﻻﻧﻔﺘﺎح ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺠﺎرة واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺪوﻟ ﯿﻴﻦ‪،‬‬ ‫أﺳـﺒﺎب اﻟﻨﻤﻮ ﻓﻲ‬
‫ﻛﻠﻬﺎ أﻣﻮر ﺗﻤﻠﻚ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻗﺪراً ﻛﺒﻴﺮاً ِﻣﻦ اﻟﺴـﯿﻄﺮ ِة‪ .‬ﻣﺎ ﻣﺪى ﺣﺴﻦ‬ ‫آﺳـﯿﺎ‬
‫ﻋﻤﻠﻬﺎ؟ اﻧﻈﺮ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻛﻮر‪ è‬اﻟﺠﻨﻮﺑﯿﺔ‪ .‬زاد اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ِﻣﻦ ﻋﺎم ‪1960‬‬
‫إﻟﻰ ﻋﺎم ‪ ) 1999‬ﺑﺪوﻻرات ‪ 1995‬اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ( أﻛﺜﺮ ِﻣﻦ ﺛﻤﺎﻧﯿﺔ ﻋﺸﺮ ﺿﻌﻔﺎً‪،‬‬
‫ﺑﻨﺴـﺒﺔ ﺳـﻨﻮﯾﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﻟﻠﺰ‪è‬د ِة ﺗﺘﺠﺎوزُ ‪å 12‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ .‬زاد اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫ﻟﻜﻞ ﻓﺮد ﺑﺪوﻻرات ‪) 1995‬اﻟﻤﻌﺪّل ﻟﯿﻌﺒّﺮ ﻋﻦ ﺗﻌﺎدل اﻟﻘﻮى اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ( ِﻣﻦ ‪1256‬‬
‫دوﻻر ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1960‬إﻟﻰ ‪ 12056‬دوﻻر ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،1999‬أَو ﺑﻤﻌﺪل ﻧﺴـﺒﺔ‬
‫ﺳـﻨﻮﯾﺔ ﺗﺴﺎوي ‪å 10‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‪ .‬ﻣﺎذا َﻛﺎﻧﺖ ﻛﻮر‪ è‬اﻟﺠﻨﻮﺑﯿﺔ ﺗ َﻔﻌﻞ ﻟﺘﺮﻓﻊ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺪى ﻫﺬﻩ اﻟﻔﺘﺮة ِﻣﻦ ﺑﻠﺪ ﻓﻘﻴﺮ إﻟﻰ ﺑﻠﺪ ﻏﻨﻲ؟‬
‫دَﻓﻌﺖ ﺣﻜﻮﻣﺔ وﺷﻌﺐ ﻛﻮر‪ è‬اﻟﺠﻨﻮﺑﯿﺔ اﻧﺘﺒﺎﻫﺎً ﻛﺎﻓﻴﺎً ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ إﻟﻰ اﻟﺘﻌﻠﯿ ِﻢ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ‬
‫ذﻟﻚ ﺗﻌﻠﯿﻢ اﻟﻨﺴﺎء‪ ،‬اﻟﻠﻮاﺗﻲ ﻳﺸﻜّﻠﻦ ﺣﺎﻟﯿﺎً أﻛﺜﺮ ِﻣ ْﻦ ﺛُﻠﺚ ﻗﻮ ِة اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬ﻓﺘﺤﺖ اﻟﺪوﻟﺔ‬
‫ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎ ِد اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬وﻗﺎﻣﺖ ‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻓ ّﻌﺎل ﻟﻸﻣﻮال اﻟﺘﻲ ﻛﺎن اﻷﺟﺎﻧﺐ‬
‫ﻣﺴـﺘﻌﺪّﻳﻦ ﻻﺳ ِﺘﺜﻤﺎرﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪ‪ .‬و‪å‬ﺳـ ِﺘﻐﻼل اﻻزدﻫﺎر ﻓﻲ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺪوﻟﯿ ِﺔ أﺛﻨﺎء‬
‫ﻫﺬﻩ اﻟ َﺴـﻨَﻮ ِات‪ ،‬رﻛﺰت ﻛﻮر‪ è‬اﻟﺠﻨﻮﺑﯿﺔ ﻋﻠﻰ إﻧﺘﺎج اﻟﺼﺎدرات اﻟﺘﻲ ﯾُ ْﻤ ِﻜﻦ اﺳـﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ‬
‫ِﻟﺸﺮاء اﻟﺴﻠﻊ اﻷﺧﺮى اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ‪َ .‬ﻣﻦ ﻛﺎن َﺳﻴَﺘﻮﻗّ ُﻊ ﻋﺎم ‪ 1960‬ﺑﺄﻧ ّﻪ ﺑﻌﺪ‬
‫ﻣﻀﻲ ‪ 20‬ﻋﺎﻣﺎً ﺳـﺘﺘﻨﺎﻓﺲ اﻟﺴـﯿﺎرات اﻟﻤﺼﻨّﻌﺔ ﻓﻲ ﻛﻮر‪ è‬ﻓﻲ اﻟﻤﺒﯿﻌﺎت ﻣﻊ‬
‫اﻟﺴـﯿﺎر ِات اﻟﻤﺼﻨﻮﻋﺔ ﻓﻲ أورو‪ å‬اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ وأﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ؟‬
‫ﯾﺨﺼ ُﺺ‬‫اﻟﺴﻮق ّ‬‫ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻛﻮر‪ è‬اﻟﺠﻨﻮﺑﯿﺔ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ دوﻟﺔ ﺗﻨ ّﺤﺖ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وﺗَﺮﻛﺖ َ‬
‫اﻟﻤﺼﺎدر؛ ﺗﺂﻣﺮ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻮن َﻣﻊ اﻟﺰﻋﻤﺎء اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﻴﻦ ﻟﻠﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫اﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻤﺼﺎدر وﺗﻄﻮﻳﺮ ﺻﻨﺎﻋﺎت ﻣﻌﯿﻨﺔ ﻓﻲ أوﻗﺎت ﺣﺎﺳﻤﺔ‪ُ .‬ﺳﻤﺢ ﻟﻘﻮى اﻟﻌﺮض‬
‫واﻟﻄﻠﺐ ﻣﻊ ﻫﺬا ﺗﻮﻟﯿﺪ اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ دَﻓﻌﺖ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻴﻦ ﺣﺘﻰ‬
‫‪800‬‬
‫ﻟﻼﻧﺘﺒﺎﻩ ‪å‬ﻧﺘﻈﺎم‪ ،‬وﻫﺬا ﺣﺘﻰ ﺗﺘﺒﻊ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻋﻤﻮﻣﺎً اﻷﻧﻤﺎط اﻟﺘﻲ أﻣﺮت ﺑﻬﺎ‬
‫ﻓﺎﺋﺪة اﻟﻤﻘﺎ ﻧر ِﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻹﻧﻔﺎق اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﺗﺤﺖ ﺳـﯿﻄﺮة ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ ﻟﻜﻲ ﻻ‬
‫ﯾُﺨﻀَ ﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻟﺸﻚ ﺗﻀﺨﻢ اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻤﺘﺴﺎرع‪ .‬وأﻇﻬﺮ ﺷﻌﺐ ﻛﻮر‪ è‬أﻧﻔﺴﻬﻢ‬
‫ﻣﺴـﺘﻌﺪّﻳﻦ ﻟ ُﻤﺰاوﻟﺔ ﻣﻌﺪّل ﻣﺮﺗﻔﻊ ﻧﺴﺒﻴﺎً ِﻣﻦ اﻟﺘﻮﻓﻴﺮ‪ ،‬وﻫﻜﺬا ﻳَﺮﻓﻌﻮا ﻋﺮض اﻟﻤﺼﺎدر‬
‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻤﺤﻠ ِﻲ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة‬
‫ﻣﺸ ّﺮﻓﺎً ﻋﻤﻮﻣﺎً‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺑﺪون اﻟﺤﻤ ّﯿﺔ اﻟﺪﯾﻨﻴﺔ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﻔﺴﺎد ﻣﺸﻜﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﺎن ﺣﻜﻢ اﻟﻘﺎﻧﻮن ُ‬
‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﯿﻮن ﻣﺘﺪﻧ ّﻮ اﻟﻤﺴـﺘﻮى ُﻣﺪاﻧﻮن ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻴﻦ ذوي اﻟﻤﻜﺎﻧﺔ اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ ﺟﺪاً ﺟﺪاً أﯾﻀﺎً‪ُ .‬أدﯾﻨﻮا َﺑﺄﺧﺬ اﻟﺮﺷﺎوى ﻟﻜﻲ‬
‫ُ‬
‫اﻟﺘﺤﺎﻟﻔﺎت اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ ﺳـﯿﺎﺳﺎت ﻓﻀّ ﻠﺖ‬ ‫ﯾﻔﻀّ ﻠﻮا ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻣﻌﯿّﻨﺔ‪ .‬أﻧﺘﺠﺖ‬
‫ﺑ َ ْﻌﺾ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﺧﺮى ﺑﺸﻜﻞ اﻋﺘﺒﺎﻃﻲ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﺗﻢ اﻧﺘﻘﺎد ﻫﺬﻩ‬
‫اﻻﻧﺘﻬﺎﻛﺎت‪ ،‬واﺗ ‪D‬ﻬﻢ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن اﻟﻌﺎ ﻣﻮن اﻷﻗﻮ‪è‬ء وأدﯾﻨﻮا‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﯾَﻤﺪح ﺣﻜﻢ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻠﻌﺒﺔ ﺑﺠﺰﺋﻬﺎ اﻷﻛﺒﺮ ﻣﻌﺮوﻓﺔ وﻣﻔﺮوﺿﺔ‪ ،‬ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﺗﻤﻜّﻦ اﻟﻨﺎس ﻣﻦ‬
‫اﺗﺨﺎذ ﻗﺮارات اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﺑﺜﻘﺔ ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ ﺑﺄﻧ ﻬﻢ ﺳﻴﺘﺤ ّﻤﻠﻮن ﻛﻠﻔﺔ اﻟﻘﺮار ِات اﻟﺨﺎﻃﺌ ِﺔ‪،‬‬
‫وﺳـﯿﺠﻨﻮن ﻓﻮاﺋﺪ اﻟﻘﺮارات اﻟﺠﯿﺪة‪.‬‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺳﺠﻼت اﻟﯿﺎ‪å‬ن و ﯾﻮان ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﺸﺎﺑﻬﺔ ﻟﻠﺘﻲ ﻟﻜﻮر‪ è‬اﻟﺠﻨﻮﺑﯿﺔ‪،‬‬
‫ـﯿﺎﺳﺎت اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻋﻤﻮﻣﺎً‪.‬‬
‫ﻛﻼﻫﻤﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﺪﻻت اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻤﻨ َﺠ َﺰة‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﺴ ِ‬
‫ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ ﻋﺎﻣﺔ اﻟﻨﺎس اﻟﻤﺘﻌﻠّﻤﺔ اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ‪å‬ﻟ َﻌ َﻤﻞ ﺑﺠ ّﺪ واﻟﺘَﻮﻓﻴﺮ‪ ،‬وأن ﻳﺸـﺘﻐﻠﻮا ﺿﻤﻦ‬
‫ـﺘﻘﺮ ِة ﻟﻠﻌﺒ ِﺔ‪ ،‬وﯾﺄﺧﺬوا ﻧﻤﺎذج ِﻣ ْﻦ ﻧﻈﺎ ِم اﻟﺴﻌﺮ‪ ،‬وﯾﻨﻔﺘﺤﻮا ﻋﻠﻰ‬
‫إﻃﺎر اﻟﻘﻮاﻋ ِﺪ اﻟﻤﺴ ّ‬
‫اﻟﻤﻔﺮط أَو اﻟﺘﻀّ ﺨ ِﻢ‬
‫ِ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬وﻻ ﻳﻜﻮﻧﻮا ُﻣ َﻌﺎﻗﻴﻦ ‪å‬ﻹﻧﻔﺎق اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‬
‫اﻟﺴﺮﯾﻊ‪ ،‬ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨُﻬﻢ أَن ﻳَﺴـﺘﻐﻠّﻮا اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ اﻟﺘﻲ ّ‬
‫ﻃﻮرﺗﻬﺎ اﻷﻣﻢ اﻷﻛﺜﺮ ﺗﻘﺪﻣﺎً‪ ،‬ﻟﻜﻲ ﯾﻨَ ُﻤﻮا‬
‫ﺑﺴﺮﻋﺔ وﻟ ُﯿﻀﯿﻖ ﺟﻮﻫﺮ ً‪ è‬اﻟﺜﻐﺮة ﺑﻴﻦ أﻧﻔﺴﻬﻢ واﻷﻣ ِﻢ اﻷﻏﻨﻰ ﺟﺪاً ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟ ِﻢ‪ .‬ﻋﻤﻠﺖ‬
‫اﻟﯿﺎ‪å‬ن ﻋﻠﻰ أﻛﺜﺮ ِﻣﻦ ﺗﻀﯿﯿﻖ اﻟﻔﺠﻮة‪ ،‬ﺑﺄن أﺻﺒﺤﺖ ﻫﻲ ﻧﻔﺴﻬﺎ إﺣﺪى أﻏﻨﻰ‬
‫اﻟﺒﻠﺪان‪ .‬ﻛﺎن اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻜﻞ ﻓﺮد ﻋﺎم ‪ 1960‬ﻓﻲ اﻟﯿﺎ‪å‬ن ‪å 35‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة‪ .‬وﻓﻲ ﻋﺎم ‪َ ،1999‬ﻛﺎن ‪78‬‬
‫‪å‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪.‬‬
 ‫‪801‬‬
‫ﻛﺎن أداء ﺑﻌﺾ اﻟﺪول اﻷﺧﺮى ﻓﻲ آﺳـﯿﺎ أﻗ ّﻞ ﺟﻮدة ﺑﻜﺜﻴﺮ ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬
‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻜﻞ ﻓﺮد ﻓﻲ اﻟﻬﻨﺪ‪ ،‬اﻟﻤﻨﺼﻮص @ﻧﯿ ًﺔ ﺑﺪوﻻر ِات ‪ 1995‬واﻟﻤﻌﺪّل ﻟﺘﻌﺎدل‬
‫اﻟﻘﻮة اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ‪ 735 ،‬دوﻻر ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ .1960‬ﻧﻤﺎ إﻟﻰ ‪ 2248‬دوﻻر ﻓﻘﻂ ﺑﺤﻠﻮل‬
‫ﻋﺎم‪ ،1999‬واﻟﺬي َﻛ َﺎن ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﺿﻌﻒ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻜﻞ ﻓﺮد اﻟﺬي‬
‫ﺗﻤﺘﻌﺖ ﺑﻪ ﻛﻮر‪ è‬اﻟﺠﻨﻮﺑﯿﺔ ﻗﺒﻞ ‪ 40‬ﺳـﻨﺔ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ .‬اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻔﺮد‬
‫ﻓﻲ اﻟﻬﻨﺪ‪ ،‬اﻟﺬي َﻛ َﺎن ﺣﻮاﻟﻲ ‪å 55‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻨﻪ ﻟﻜﻮر‪ è‬اﻟﺠﻨﻮﺑﯿﺔ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪َ ،1960‬ﻛ َﺎن‬
‫أﻗﻞ ِﻣﻦ ‪å 15‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻨﻪ ﻟﻜﻮر‪ è‬اﻟﺠﻨﻮﺑﯿﺔ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ .1999‬ﻳﺮﺟﻊ ﺑﻌﺾ ذﻟﻚ ﻟﻨﻤﻮ‬
‫اﻟﺴﻜﺎن؛ زاد ﻋﺪد ﺳﻜﺎن اﻟﻬﻨﺪ ﺑﺄﻛﺜﺮ ِﻣ ﻦ ‪å 100‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ِﻣ ﻦ ﻋﺎم ‪ 1960‬إﻟﻰ ﻋﺎم‬ ‫ِ‬
‫‪ .1999‬ﻟﻜﻦ ﻋﺪد ﺳﻜﺎن ﻛﻮر‪ è‬اﻟﺠﻨﻮﺑﯿﺔ زاد ‪å 47‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮ ِة‪ .‬ﯾﺠﺐ أن‬
‫ﯾُﻨﺴﺐ أﻏﻠﺐ اﻟﺘﻔﺴﻴ ِﺮ ﻟﻠﻨﺴـﺒ ِﺔ اﻟﻤﺘﺨﻠّﻔ ِﺔ ﻟﺰ‪è‬د ِة اﻟﺪﺧﻞِ ﻓﻲ اﻟﻬﻨﺪ إﻟﻰ ﻣﻌﺪل ﻧﻤﻮﻫﺎ‬
‫ﺑﺄي ﺷﻲء ﻳ َ ْﺸـﺒ ُﻪ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻷﺑﻄﺄ ﺑﻜﺜﻴﺮ‪ .‬ﻟﻤﺎذا ﻟﻢ ﺗﻜﻦ اﻟﻬﻨﺪ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻟﻠﺤﺎق ّ‬
‫ﺣﺘﻰ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﻣﻌﺪل ﻛﻮر‪ è‬اﻟﺠﻨﻮﺑﯿﺔ‪ ،‬و ﯾﻮان‪ ،‬واﻟﯿﺎ‪å‬ن؟ اﻟﺤﺮب واﻟﺘﺤﻀﻴﺮ‬
‫ﻟﻠﺤﺮب ﻋﻮاﺋﻖ ﻣﻜﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻬﻨﺪ ﻣﺼﺎﺑﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﻔﺘﺮ ِة‬
‫‪å‬ﻟﺨﻼف واﻟﻨﺰاعِ اﻟﺪاﺧﻠ ِﻲ َﻣﻊ ﺟﻴﺮاﻧﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻼ اﻟﺒﺎﻛﺴـﺘﺎن واﻟﺼﻴﻦ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻛﻮر‪è‬‬ ‫ِ‬
‫اﻟﺠﻨﻮﺑﯿﺔ و ﯾﻮان َﺻﺮﻓﺘﺎ أﯾﻀﺎً ﻣﺒﺎﻟ َﻎ ﻛﺒﻴﺮة أﺛﻨﺎء ﻫﺬﻩ اﻟﻔﺘﺮ ِة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ ِات‬
‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾ ِﺔ‪ .‬رﺑﻤﺎ ﯾﺘﻮﺟﺐ أن ﯾُﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺠﻮاب ﻓﻲ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻌﺘﻬﺎ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﻬﻨﺪﯾﺔ‪.‬‬
‫‪å‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ ﻛﺎن ﻫﻨﺎك إﺷﺎرات ﺧﻼل اﻟﻌﻘﺪ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻋﻦ إﺻﻼح ﻫﺬﻩ اﻟﺘﻬﻢ‪،‬‬
‫ُﺨﺼ ُﺺ اﻟﻤﺼﺎدر‪ ،‬وﺗﻔﻀﯿﻞ ﻗﻮي‬ ‫اﻷﺳﻌﺎر ﺗ ّ‬
‫ِ‬ ‫ﻣﺘﻄﺮﻓﺎً ﻟﺘَﺮك‬
‫ﻓﻘﺪ ﻋَﺮﺿﺖ اﻟﻬﻨﺪ ﺗﺮدّداً ّ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻴﻦ‪ .‬اﻧﺨﺮﻃﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﻲ ﺗﺸﻮﯾﻪ‬‫ِ‬ ‫ﻹﺳﻜﺎن اﻟﺴﻠﻄ ِﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﯿﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﺸﻞ ﻓﻲ اﻟﻨﻤﻮ‬
‫ﻟﻠﻐﺮض اﻟﻤﻨﺼﻮص‬ ‫ﻟﻸﺳﻌﺎر ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﻫﺬﻩ اﻟﻔﺘﺮة‪ُ .‬ﻗﻤﻌﺖ ﺑ َ ْﻌﺾ اﻷﺳﻌﺎر ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺷﺎﻣﻞ‬
‫ﻋﻠﯿﻪ وﻫﻮ ِﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﻔﻘﺮا ِء‪å ،‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧ ّﻬﻢ ﻟَﻢ ﻳﻜﻦ ﻋﻨﺪﻫﻢ ﻫﺬا اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ داﺋﻤﺎً‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻗَﺪ‬
‫ﺗﺬﻛﺮ ِﻣﻦ اﻟﻔﺼﻮلِ اﻟﺴﺎﺑﻘ ِﺔ‪ ،‬اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ اﻷﺳﻌﺎر ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﻻ‬ ‫ُ‬
‫ﺗ ُﺨﻔّﺾ اﻟﻨﺪرة ﺑﺬﻟﻚ‪ .‬ﻓﻤﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ أن ﯾﻬَ ّﯿﺠﻮا اﻟﻨﺪرة ﺑﺘَﺜﺒﯿﻂ ﻋﺰﯾﻤﺔ‬
‫ﻧﻮن ﻻ ﯾُ ُ‬
‫ﻄﻤﺌﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎرﺿﻴﻦ‪ .‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻧﺨﻔﺎض اﻷﺳﻌﺎر ‪å‬ﻟﻘﺎ ِ‬
‫‪802‬‬
‫اﻟﻔﻘﺮاء ﺑﺄﻧ ّﻬﻢ َﺳـ َﯿ ُﻜﻮ َ‬
‫ﻧﻮن ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟ ُﺤ ُﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠ َﻊ اﻟﺘﻲ ُﻗﻤﻌﺖ أﺳﻌﺎرﻫﺎ زﻋﻤﺎً‬
‫ﻟﻤﻨﻔﻌ ِﺘﻬﻢ‪ .‬ﺳـﺘﻨﺘﻘﻞ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ إﻟﻰ ﻫﻮاﻣﺶ أﺧﺮى‪ ،‬وﻓﻲ اﻷﻏﻠﺐ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن اﻟﻔﻘﺮاء‬
‫ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﺑﻔﺎﻋﻠﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ اﻟﻬﻮاﻣﺶ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻗﺪرﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺘَﻨَﺎﻓُﺲ‬
‫ﻫﺎﻣﺶ اﻟﺴﻌﺮ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ِ‬
‫اﻷﺳﻌﺎر أﯾﻀﺎً‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ‪َ ،‬ﺑﺮﻓﺾ اﻻﻧ ِﺘﺒﺎﻩ إﻟﻰ‬
‫َ‬ ‫ﺣﻄﻤﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻬﻨﺪﯾﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ ّ‬
‫ﺗﺰودﻫﺎ اﻷﺳﻌﺎر‪ .‬ﺗﻤﺘّﻊ اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻛﻤﺎ زاوﻟﻪ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ّ‬
‫ـﺘﺤﻖ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗ َﻌﻠّﻤﻨَﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺴﻮﻓﻴﺘﻲ ﺑﺴﻤﻌﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﺴـﺘّ ِ‬
‫ﻴﻨﺎت )ﻏﻴﺮ ﻣﺴ ّ‬ ‫ّ‬
‫َ‬
‫ذﻟﻚ(‪ ،‬وﺳﻤﺢ اﻟﺰﻋﻤﺎء اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻮن ﻓﻲ اﻟﻬﻨﺪ ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ أن ﯾﺘﻢ إﻏﺮاؤﻫﻢ ‪å‬ﻟﻨﻤﻮذجِ‬
‫اﻟﺴﻮﻓﻴﺘﻲ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ اﻟﻜﺜﻴﺮ ِﻣﻦ اﻟﺨﺮاب‪ ،‬ﻣﺤﺴﻮب @ﻧﯿ ًﺔ ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺔ اﻟﻨﻤﻮ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أن اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻛﺎن ُﻣﻮ ّﺟﻬﺎً ﻧﺤﻮ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ ِ اﻟﺘﻲ أﺛﺒﺘﺖ‬
‫ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎ ِد‬
‫ِ‬ ‫ﻋﺠﺰﻫﺎ ﻋﻦ ﺗَﻮﻟﯿﺪ ﻋﺎﺋﺪات ﺗﺰﯾﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﯾﺔ‪ .‬ﻓﻲ‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﺤﺎول اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺗَﺨﻄﯿﻄﻬﺎ‪ ،‬ﺛ ّﺒﻄﺖ ﺗﻌﻠﯿﻤﺎت اﻟﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﯿﻴﻦ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻔﻮﯾﻀﺎﺗﻬﻢ ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻌﻤﻞ ﻛﻞ ﺷﻲء ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‪ ،‬ﻋﺰﯾﻤﺔ رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻣﻨﻈﻢ‪ .‬ﻻ ﯾﻮﺟﺪ ﺣﻜﻢ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻓﻲ ﻧﻈﺎم اﻗﺘﺼﺎدي ﺗﻜﻮن ﻓﻴﻪ اﻟﺮﺧﺺ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ِﺔ‬ ‫ّ‬
‫ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ ﻷﻛﺜﺮ اﻟﻘﺮار ِات اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ ،‬وﯾﺘﻢ ﻣﻨﺢ ﺗﻠﻚ ُاﻟﺮﺧﺺ أَو ﺣﺠﺒﻬﺎ ﺑﺄﺳﻠﻮب‬
‫اﻋﺘﺒﺎﻃﻲ‪ ،‬ﺗﺒﻌﺎً ﻟﻤﺎ ﻳﺰﯾﺪ ﻗﻠﯿ ًﻼ ﻋﻦ إرادة اﻟﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﻲ اﻟﻤﻌﻨ ِﻲ‪ .‬اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻻﻋﺘﺒﺎﻃﯿﺔ‬
‫ﻫﻲ اﻟﻨﻘﻴﺾ ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻟﺤﻜﻢ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻛ ُﻤﺜﺒّﻂ ﺳﺎﺣﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬

‫ﺧﺎرج آﺳـﯿﺎ‬
‫ﻛﺎن ﻟﺪول أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﻼﺗﯿﻨﻴﺔ ﺳﺠﻞ ﻣُﺨﺘﻠﻂ ﺟﺪاً ﻟﻠﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻣﻨﺬ اﻟﺤﺮب‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿ ِﺔ‪ .‬ﯾﻈﻬﺮ اﻟﺠﺪول ‪ 1-20‬ﺗﻐﻴﺮات اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬
‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻔﺮد ِﻣ ﻦ ﻋﺎم ‪ 1960‬إﻟﻰ ﻋﺎم ‪ 1999‬ﻟﺪول أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﻼﺗﯿﻨﻴﺔ اﻟﺴـﺒﻌﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﻓﻲ ﻛﺘﺎب أﻧﺠﺲ ﻣﺎدﻳﺴﻮن ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ .‬ﻣﺠﺪداً‪ ،‬ﺗ ُ ُ‬
‫ﺸﻴﺮ‬
‫اﻟﺘﻐﯿﻴﺮ ُات إﻟﻰ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘ ِﻲ اﻟﻤﻌﺪّل ﻟﺘﻌﺎدل اﻟﻘﻮة اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ‪.‬‬
 ‫‪803‬‬
‫ِ‬
‫ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد‪è‬ت‬ ‫ﯾﺠﺐ اﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻫﺬﻩ اﻷرﻗﺎم ﺑﺤﺬر ﺷﺪﯾﺪ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﺴﺠﻞ اﻟ ُﻤﺨﺘَﻠﻂ‬
‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟﻼﺗﯿﻨﻴ ِﺔ ﻣﺨﺘﻠﻄﺎً ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗﺖ ‪å‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﻨﺎﺗﺞ‬
‫اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻔﺮد ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1929‬ﻓﻲ اﻷرﺟﻨﺘﻴﻦ ‪å 63‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ِﻣﻦ اﻟﻤﺴـﺘﻮى‬
‫اﻷﻣﺮﻳﻜ ِﻲ‪ُ ،‬وﺻﻨ‪ª‬ﻔﺖ اﻷرﺟﻨﺘﻴﻦ ﺑﻴﻦ اﻟﺪول اﻟﻐﻨﯿ ِﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟ ِﻢ؛ و َﻛﺎن اﻟﻨﺎﺗﺞ ‪38.5‬‬
‫‪å‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻘﻂ ِﻣﻦ اﻟﻤﺴـﺘﻮى اﻷﻣﺮﻳﻜ ِﻲ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ .1999‬ﻛﺎن اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫ﻟﻜﻞ ﻓﺮد ﻓﻲ ﻓﻴﻨﺰوﯾﻼ ﻋﺎم ‪å 0.1 ،1999‬ﻟﻤﺎﺋﺔ أﻗﻞ ﻣﻤﺎ َﻛﺎن ﻋﻠﯿﻪ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪.1960‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﺒﺮازﯾﻞ‪ ،‬ارﺗﻔﻊ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻜﻞ ﻓﺮد ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﺴـﺒﻌﯿﻨﺎت‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ‬
‫ﻧﻴﻨﺎت؛ وﻓﻲ ﻋﺎم ‪َ ،1990‬ﻛ َﺎن أﻗﻞ ﺑـ ‪å 8‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻤﺎ َﻛﺎن ﻋﻠﯿﻪ ﻓﻲ‬ ‫َﺳﻘﻂَ ﻓﻲ اﻟﺜﻤﺎ ِ‬
‫ﻋﺎم ‪ .1980‬وﻓﻲ ﻋﺎم ‪َ ،1999‬ﻛ َﺎن أﻋﻠﻰ ﺑـ ‪å 4‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻤﺎ َﻛﺎن ﻋﻠﯿﻪ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪.1990‬‬
‫اﻗﺘﺼﺎدﯾﺘﻴﻦ أﺛﻨﺎء ﻫﺬﻩ اﻟﻔﺘﺮ ِة‪ ،‬ﻛﺎن ﻟﻜﻠﯿﻬﻤﺎ ﺗﺄﺛﻴﺮات رﺋﻴﺴـﯿﺔ‬
‫ِ‬ ‫َﻣ ّﺮت ﺗﺸـﯿﻠﻲ ﺑﺜﻮرﺗﻴﻦ‬
‫ـﯿﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﺒﺪو ﻓﻲ اﻟ َﺴـﻨَﻮات اﻷﺧﻴﺮة‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻗﺘﺼﺎ ِدﻫﺎ‪ .‬اﺳ ‬
‫ـﺘﻘﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎ ُد اﻟﺘﺸ ُ‬
‫ﻣﺘﻤﺘّﻌﺎً ﺑـ ‪å 19‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻧﻤﻮ ِﻣﻦ ﻋﺎم ‪ 1990‬إﻟﻰ ﻋﺎم ‪ .1999‬ﺗﻔﺎوﺗﺖ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت‬
‫اﻟﻮﻗﺖ ﺑﻴﻦ ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾُﺪﻋﻰ ﻓﻘﻂ ‪å‬ﻟﺴﺨﯿﻒ‪،‬‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻓﻲ ﺑﻴﺮو أﺛﻨﺎء ﻫﺬا ِ‬
‫إﻟﻰ ﻣﺎ ﻗَﺪ ﯾُﺪﻋَﻰ ‪å‬ﻟﻌﺎﻗﻞ إﻟﻰ ﺣ ّﺪ ﻣﻌﻘﻮل‪.‬‬
‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟﻤﺘﻐﻴ ّﺮة اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻓﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﻼﺗﯿﻨﻴﺔ أﻛﺜﺮ ِﻣﻨﻬﺎ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻓﻲ‬
‫ِ‬ ‫ـﺒﺎب اﻟﻨﻤﻮ‬‫ﻌﻞ اﻷﻣﺮ ﺻﻌﺒﺎً ﻟﻠﺘَﻌﻤﯿﻢ ﺣﻮل أﺳ ِ‬ ‫اﻻﺳـﺘﺜﻨﺎء‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﯾ ْﺠ ُ‬
‫ﻫﺬﻩ اﻟﺪول‪ ،‬وأﺳـﺒﺎب ﻓﺸ ِﻠﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻨﻤﻮ‪ .‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮن اﻟﺘﻌﻤﯿﻢ اﻷﻛﺜﺮ أﻣﺎ ً‪ّ ¢‬أن‬
‫ِ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺮة ﻻ ﺗَﺴـﺘﻄﯿ ُﻊ ﺗ َﺄﺳﻴﺲ ﺣﻜﻢ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬و ّأن‬
‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟﻼﺗﯿﻨﻴ ِﺔ َﻛﺎﻧﺖ ﻏﻴﺮ ﻣﺴـﺘﻘﺮة ﺟﺪاً‪.‬‬
‫‪804‬‬
‫اﻟﺘﻐﯿﻴﺮات ﻓﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻔﺮد ‪1999-1960‬‬ ‫اﻟﺠﺪول ‪1-20‬‬
‫‪ %‬اﻟﺘﻐﯿﻴﺮ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ‬
‫‪17.4‬‬ ‫اﻷرﺟﻨﺘﻴﻦ‬
‫‪41.0‬‬ ‫اﻟﺒﺮازﯾﻞ‬
‫‪41.5‬‬ ‫ﺗﺸـﯿﻠﻲ‬
‫‪31.1‬‬ ‫ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﯿﺎ‬
‫‪34.3‬‬ ‫اﻟﻤﻜﺴـﯿﻚ‬
‫‪1.0‬‬ ‫اﻟﺒﻴﺮو‬
‫‪0.1-‬‬ ‫ﻓﻴﻨﺰوﯾﻼ‬
‫اﻟﻤﺼﺪر‪ :‬اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬ﻣﺆﺷﺮات اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪/www.worldbank.org :‬‬

‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻜﻞ ﻓﺮد ﻋﺎم ﻓﻲ ‪1999‬‬ ‫اﻟﺠﺪول ‪2-20‬‬

‫)ﺑﺪوﻻرات ‪ 1995‬اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ(‬

‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻜﻞ‬

‫اﻟﺪوﻟﺔ‬
‫ﻧﺴﻤﺔ )دوﻻر(‬
‫‪112‬‬ ‫إﺛﯿﻮﺑﯿﺎ‬
‫‪188‬‬ ‫‪U‬ﻧﺰاﻧﯿﺎ‬
‫‪250‬‬ ‫ﻧﯿﺠﻴﺮ‪V‬‬
‫‪337‬‬ ‫ﻛﯿﻨﻴﺎ‬
‫‪410‬‬ ‫ﻏﺎ‪X‬‬
‫‪787‬‬ ‫ﺳﺎﺣﻞ اﻟﻌﺎج‬
‫‪840‬‬ ‫زاﺋﻴﺮ )ﻛﻮﻧﻐﻮ(‬
‫اﻟﻤﺼﺪر‪ :‬اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬ﻣﺆﺷﺮات اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪/www.worldbank.org :‬‬

‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾُﺪﻋﻰ ﺳﺠﻞ ﺟﻨﻮب ﺻﺤﺮاء إﻓﺮﯾﻘﻴﺎ اﻟﻜﺒﺮى‪å ،‬ﺳـﺘﺜﻨﺎء ﺑﻮﺗﺴﻮا‪¢‬‬

‫وﺟﻨﻮب إﻓﺮﯾﻘﻴﺎ‪ ،‬ﻓﻘﻂ ‪å‬ﻟﻤﺄﺳﺎوي‪ .‬ﯾﻈﻬﺮ اﻟﺠﺪول ‪ 2-20‬اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬
 ‫‪805‬‬
‫ﻟﻜﻞ ﻓﺮد ﻋﺎم ‪ 1999‬ﻟﺴـﺒﻊ دول إﻓﺮﯾﻘﻴ ِﺔ‪ .‬إﺛﯿﻮﺑﯿﺎ ﻣُﺘﻀ ّﻤ ُﻨﺔ ‪å‬ﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧ ّﻬﺎ ﻟ َ َﻴﺴﺖ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ دوﻟﺔ ﺟﻨﻮب اﻟﺼﺤﺮاء اﻟ ُﻜﺒﺮى‪ .‬ﻟﻢ ﺗﻈﻬﺮ ﻫﺬﻩ اﻟﻨَﺘﺎﺋِﺞ ﺑﺴﺒﺐ ﻗﻠ ِﺔ اﻟ ُﻤ َﺤﺎوﻟﺔ‪.‬‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺰاﻧﯿﺎ ﻟﻌﺪّة َﺳـﻨَﻮات ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿ ِﺔ اﻟﺒﻼد اﻟﻤﻔﻀّ ﻠﺔ ﻟﺨﺒﺮا ِء‬
‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‪ ،‬و ُﻣﺴـﺘﻠﻤﺔ ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻮﻧﺔ اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ واﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﻤﺎﻟﯿ ِﺔ‪ .‬أﻧﺠﺰت ُﻛ ّﻞ ﻫﺬﻩ‬
‫اﻟ ُﺠﻬﻮد اﻟﻘﻠﯿﻞ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻜﻞ ﻓﺮد ﻓﻲ ﻧﺰاﻧﯿﺎ ﻓﻌﻠﯿﺎً ﯾﻬﺒﻂ‬
‫ﻷﻛﺜﺮ اﻟﻮﻗﺖ ﻣﻨﺬ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺴـﺒﻌ ِ‬
‫ﯿﻨﺎت‪.‬‬
‫ﻋﻤﻞ اﻟﻤﻨﺎخ واﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ ﻛﻼﻫﻤﺎ ﻋﻠﻰ َﻋﺮﻗﻠَﺔ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﻤﻨﻄﻘ ِﺔ‪.‬‬
‫ﻌﯿﻖ اﻟﺤﺮار ُة واﻟﺮﻃﻮ ُﺑﺔ‬ ‫ﺗﻔﺘﻘﺮ ُﻣﻌﻈﻢ اﻟﻘﺎرة إﻟﻰ اﻟﺘﺮﺑ ِﺔ اﻟﺨﺼﺒ ِﺔ أَو اﻟﻤﻄ ِﺮ اﻟﻜﺎﻓ ِﻲ‪ .‬ﺗ ُ ُ‬
‫ﺰدﻫﺮ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎخِ اﻻﺳـﺘﻮاﺋ ِﻲ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ أﺿﻌﻔﺖ اﻷﻣﺮاض اﻟﺘﻲ ﺗَ ُ‬
‫وﺣﻄﻤﺖ اﻟﻤﺎﺷـﯿﺔ‪ .‬ﯾﺘﻔﺎوت‬ ‫اﻟﺴﻜﺎن ّ‬ ‫َ‬ ‫ﻣﺮض اﻟﻨﻮم اﻟﺬي ﺗﻨﻘﻠﻪ ذ‪å‬ﺑ ِﺔ اﻟﺘﺴﻲ ﺗﺴﻲ‪،‬‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻤﺎء اﻟﻤﺘﺪﻓﻖ ﻓﻲ اﻷﻧﻬﺎر ﻛﺜﻴﺮاً ﺑﻴﻦ اﻟﻔﺼﻮلِ اﻟﺮﻃﺒ ِﺔ واﻷﺧﺮى اﻟﺠﺎﻓّﺔ‪ ،‬ﻷن اﻷﻧﻬﺎر‬
‫اﻟﺜﻠﺞ ِﻣﻦ اﻟﺠﺒﺎلِ ؛ ﻓﻬـﻲ ‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻻ ﺗﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻔﻌﻞ‬ ‫ﺗﺘَﻐ ّﺬى ‪å‬ﻟﻤﻄﺮ أﻛﺜﺮ ِﻣﻦ َذ َو‪å‬ن ِ‬ ‫إذا ﻛﺎن أﻣﺮ ﻣﺎ‬
‫اﻟﻨﺎس‪ّ .‬إن وﻻ‪è‬ت أﻓﺮﯾﻘﻴﺎ ﻫﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻓﻲ أورو‪ ،å‬ﻛﻤﻤﺮات ﻟﺤﺮﻛ ِﺔ اﻟﺴﻠﻊ أَو ِ‬ ‫ﺳـﯿﻔﺸﻞ‪،‬‬
‫اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻷوروﺑﯿ ِﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ‬ ‫ِ‬ ‫ﻣُﻨ َﺘﺞ ﻣﻦ ﺧﻄﻮط رﺳﻤﺘﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ اﻋﺘﺒﺎﻃﻲ‬ ‫ﻓﺴـﯿﻔﺸﻞ‬
‫اﻟﻨﺎس اﻟﻤﺄﺳﻮرﻳﻦ ﺑﺤﺪودﻫﻢ اﻧﺸﻘﺎﻗﺎً وﺣﺮو ً‪ å‬أﻫﻠﯿ َﺔ‪ .‬وﻗﺪ‬ ‫ﻋﺸ ِﺮ‪ ،‬وﺗﺒﻨّﻰ ﺗﻨﻮع ِ‬
‫ﻟﺰ‪è‬دَة اﻟﻤﺴـﺘﻮ‪è‬ت‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟ ُﻤﺤﺘﺮم اﻟﻘﻠﯿﻞ َ‬‫ِ‬ ‫ﻋﻤﻠﺖ اﻟﻔﺘﺮات اﻟﻌﺮﺿﯿﺔ ﻟﻠﻨﻤﻮ‬
‫اﻟﺴﻜﺎن‪ .‬إن ﻣﻌﺪل دﺧﻞ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺤﯿّ ِﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄ ِﺔ‪ ،‬ﻷن ذﻟﻚ اﻟﻨﻤﻮ ﺟﺎراﻩ ﻧﻤﻮ ﻣﺘﻔ ّﺠﺮ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻔﺮد ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ِﺔ ﻛﻜﻞ اﻟﯿﻮم أﻗﻞ ﻣﻤﺎ َﻛﺎن ﻋﻠﯿﻪ ﻗﺒﻞ ُرﺑْﻊ ﻗﺮن‪ .‬ﻓﻘﺮاء ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﯾﺔ‬
‫اﻟﻌﺸﺮون‪ ،‬ﻻ ﻳﺰال ﺳﻜﺎن ﺟﻨﻮب اﻟﺼﺤﺮاء اﻟ ُﻜﺒﺮى ﺑﺈﻓﺮﯾﻘﻴﺎ‪ ،‬ﻣﺠﺪداً‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻘﺮن‬
‫ِ‬
‫‪å‬ﺳـﺘﺜﻨﺎء دوﻟﺔ ﺟﻨﻮب أﻓﺮﯾﻘﻴﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺮاء ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﯾﺘﻪ‪.‬‬
‫ﺣﺘﻰ اﻟﻤﺘﻔﺎﺋﻞ‪ ،‬إذا ﻛﺎن ﻣﺎﺋ ًﻼ ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق إﻟﻰ اﻟﻮاﻗﻌﯿ ِﺔ‪ ،‬ﯾَﺠِ ُﺐ أَ ْن ﯾ َ َ‬
‫ﻌﺘﺮف ﺑﺄﻧ ّﻪ‬
‫ﻻ ﯾ َ ْﻌ ُﺮف أﺣﺪ ﺣﺎﻟﯿﺎً ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ ﻓﻌﻠﻪ َﻟﻮﺿﻊ أﻓﺮﯾﻘﻴﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮ ِﯾﻖ إﻟﻰ اﻟﻨﻤﻮ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬ﯾﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﻷﻛﺜﺮ ﺗﺜﺒﻴﻄﺎً ﻟﻠﻌﺰﯾﻤ ِﺔ ﻫﻲ ﺳـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬ ‫ِ‬
‫ـﺘﻘﺮة اﻻﺳـﺘﺜﻨﺎ َء أﻛﺜﺮ ِﻣﻨﻬﺎ اﻟﻘﺎﻋﺪ ِة‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﻤﺆﻫّﻠﺔ واﻟﺼﺎدﻗﺔ واﻟﻤﺴ ّ‬
‫اﻟﺘﻤﺮد‪ ،‬أَو ﻣﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫ﻟﻦ ﺗﻜﻮن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻨﺸﻐﻠﺔ ﺑﻤﻬ ّﻤ ِﺔ اﻟ َﺒﻘﺎء ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻢ‪ ،‬أَو ﻗﻤﻊ ّ‬
‫‪806‬‬
‫ﻋﺪوان ِﻣﻦ ﻗﻮة ﻣﺠﺎورة‪ ،‬ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ أَ ْن ﺗ َ ْﻌﻤ َﻞ ‪å‬ﻟﻨﺼﯿﺤ ِﺔ اﻟﺠﯿﺪ ِة ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫اﻟﻨﺼﯿﺤﺔ اﻟﺠﯿﺪة ﻗﺎدﻣﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺄن اﻟﺴ ِ‬
‫ـﯿﺎﺳﺎت ﺗَﻬْ ‪D‬ﻢ ﻓﻌ ًﻼ‪ .‬ﻟﻢ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﻄﻤﺌﻨﻨﺎ ﺗﺠﺎرب آﺳـﯿﺎ ﺧﻼل اﻟﻌﻘﻮد اﻟﻤﺎﺿﯿﺔ ّ‬
‫اﻟﺪول اﻵﺳـﯿﻮﯾﺔ اﻷﺧﺮى ‪å‬ﻟﻤﻘﺪر اﻟﺤﺴﻦ اﻟﺬي ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻪ اﻟﯿﺎ‪å‬ن‪ ،‬أو ﻛﻮر‪ ،è‬أو‬
‫ﯾﻮان‪ ،‬أو ﻫﻮﻧﻎ ﻛﻮﻧﻎ‪ ،‬أَو ﺳـﻨﻐﺎﻓﻮرة‪ .‬ﻟﻜﻦ ﯾﻠﻨﺪ‪ ،‬وﻣﺎﻟﻴﺰ‪ ،è‬واﻟﺼﻴﻦ اﺧﺘﺒﺮوا‬
‫ﻣﻌﺪﻻت ﻧﻤﻮ اﻗﺘﺼﺎدي ُﻣﺤﺘﺮﻣﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﯾﻌﻄﯿﻨﺎ ﺳﺒﺒﺎً ﻟﻼﻋ ِﺘﻘﺎد ﺑﺄن اﻟﻔﻘﺮ ﻟَﻴﺲ اﻟﻤﺼﻴﺮ‬
‫ﻷي أﻣﺔ ﻓﻲ ﻋﺎﻟ ِﻢ اﻟﯿﻮ ِم‪ .‬اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﺗﻀﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴـﺘﺤﯿﻞ اﻟ َ‬
‫ﺘﺠﻨﺐ ّ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻻ ﻧَﺴـﺘﻄﯿ ُﻊ اﻻﻋ ِﺘﻤﺎد داﺋﻤﺎً ﻋﻠﻰ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾﻀﻌﻮن‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻋﻠﻰ أﻫﺪا ِﻓﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻷﺿﯿﻖ اﻟﺘﻲ ﻟ َ ْ‬
‫ﻴﺴﺖ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺴـﯿﺎﺳﺎت ﻟﺘَ ْﻔﻀﯿﻞ اﻟﻨﻤﻮ‬
‫ﻣﺘﻮاﻓﻘﺔ ﻣﻊ اﻟﻨﻤﻮ‪.‬‬

‫ﻣﻘﺎر‪¢‬ت اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺪوﻟﯿ ِﺔ‬

‫ِ‬ ‫ﻣﻠﺤﻖ‪ :‬ﺻﻌﻮ‪å‬ت‬
‫ﺗﺬﻛّ ْﺮ ﻣﺨﺎوﻓَﻨﺎ اﻟﺴﺎﺑﻘ َﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞِ ‪ 14‬ﺣﻮل اﻟﻤﻘﺎﯾﻴﺲ اﻟﻜﻠﯿﺔ‪ :‬ﻳﺴﺘﻨﺪ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻨﺎﺗﺞ‬
‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻹدراﺟﺎت واﻷﺧﻄﺎ ِء‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ‬
‫َ‬
‫اﻻﻋﺘﺒﺎﻃﯿ ِﺔ ﺟﻮﻫﺮ ً‪ ،è‬ﻟﺪرﺟﺔ أﻧ ّﻪ ﯾَﺠِ ُﺐ أ ْن ﻳُﺴـﺘَﻌﻤﻞ ﺑﺤﺬر ﺷﺪﯾﺪ ﻓﻘﻂ ﻟ ُﻤﻘَ َ ﻧﺎر َﺔ‬
‫ﻣﺘﻬﻮر ﺗﻤﺎﻣﺎً‪.‬‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ اﻷﻣ ِﻢ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ‪å‬ﻟﻄﺒﻊ اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻛﻨﺎ ﻧ َ ْﻌﻤﻠﻪ ﺑﺸﻜﻞ ّ‬
‫اﻟﺴﻮق‪ .‬وﻫﻜﺬا‪،‬‬ ‫ﯾﻘﻴﺲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﺑﺠﺰﺋﻪ اﻷﻛﺒﺮ ﻓﻘﻂ ﻣﺎ ﯾ َ ْﻤ ‪D‬ﺮ ﺧﻼل ِ‬
‫ﻓﺎﻟﻨﺎس ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻓﻲ داﺋﺮة اﻟﺘﺠﺎر ِة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺰوجِ‬ ‫َ‬ ‫ﯾ َ ْﺤﺴـﺒﻮن اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة ﻻ ﻳﺸﻤﻠﻮن‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺬي ﯾُﺒﻘﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺰل‪ .‬ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﺟﺪاً ﺗﻘﻴﯿﻢ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ‬
‫اﻟﺤﺴﺎ‪å‬ت‪ .‬وﻟﻜﻦ ﯾﻤﻜﻦ‬ ‫ِ‬ ‫ﺘﺜﻨﻮن ‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ ِﻣﻦ‬‫ِﻣﻦ أﻫﻤﯿ ِﺘﻬﻢ اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﻬﻢ ﻳﺴـ َ‬
‫ﻓﻌﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠ ُﺤ ُﺼﻮل‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت ﻣﺪﺑﺮ ِات اﻟﻤﻨﺰل اﻟﻤﺴـﺘﺄﺟﺮ ِة ُ‬
‫‪å‬ﻟﺪ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻗﻴﺎس ﻗﻴﻤﺔ‬
‫اﻟﺤﺴﺎ‪å‬ت‪ .‬ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ‪ ،‬ﺳـﯿﻤﯿﻞ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ﻋﻠﯿﻬﻦ؛ ِﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻬﻢ ﯾَﺪْ ﺧﻠﻮن‬
‫إﻟﻰ اﻟﻬُ ُﺒﻮط ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻟﺤﺎﻻت اﻟﺰواج‪ ،‬وﻳَ ِﺰ ُﯾﺪ َﻣﻊ ﺗﺼﺎﻋﺪ ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﻄﻼق‪.‬‬
 ‫‪807‬‬
‫ﺧﻞ ِﻧﺴﺎء أﻛﺜﺮ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻛﺲ‪ .‬أﯾﻀﺎً‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗ َﺪْ ُ‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻓﻲ اﻻﺗ ّﺠﺎ ِﻩ ِ‬
‫ُ‬ ‫َﺘﺤﺮكُ اﻹﻋﺎﻧﺔ‬ ‫ﺗ ّ‬
‫ﺘﻮﺳ ُﻊ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﺑﻤﻘﺪار ﻣﺴﺎﻫﻤ ِﺘﻬﻢ ﻓﻲ إ ْﺟﻤﺎل‬ ‫إﻟﻰ ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﯾ َ ّ‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾُﻘﺎس ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﻣﻜﺘﺴـﺒﺎﺗﻬﻢ‪ .‬وﻷﻧﻪ ﻻ ﯾﻮﺟﺪ ﺧﺼﻢ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪،‬‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫ﻟﻘﻴﻤ ِﺔ اﻟﻌﻤﻞِ اﻟﺬي ﻟ ْﻢ ﯾ َ ُﻌﻮدوا ﯾﻘﻮﻣﻮن ﺑﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل‪ ،‬ﺳﺘﺒﺎﻟﻎ اﻟﺰ‪è‬دة ﻓﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ‬
‫اﻟﻜﻠﻲ – ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻋﻤﻠﻬﻢ اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﺰ‪è‬دة ﻓﻲ ﻗﻴﻤ ِﺔ ِ‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺞ ‪ª‬‬
‫ﻗﻴﻤﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﯾﺒﺪو ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺘﻤﻞ أﺑﺪاً‪.‬‬ ‫ﺑﻼ ُ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد‪è‬ت ﻣﺘﺪﻧﯿﺔ اﻟﺪﺧﻞ‪ .‬ﻓﻲ ﻫﺬﻩ اﻟﺪول‪ ،‬ﺳـﺘﻌﺒﺮ‬ ‫ِ‬ ‫ﻃﺒﻖ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟ ِﺔ‬
‫اﻟﻨﺎس ﺧﻼل اﻟﺴﻮق‪ .‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﻧﺴـﺒﺔ أﺻﻐﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ِﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞِ اﻟ ُﻤ ْﻨ ِﺘ ِﺞ اﻟﺬي ﯾﺆدﯾﻪ ِ‬
‫ﻈﺮ‬ ‫ﻳﻜﻮن اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠﺪول ﻣﺘﺪﻧﯿﺔ اﻟﺪّﺧﻞ ﻣﻌﺒﺮة ﺑﺘﺤﻔﻆ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧ َ ْﻨ ُ‬ ‫‪ 120‬دوﻻراً ﻓﻲ‬
‫إﻟﻰ اﻷﻋﺪا ِد اﻟﺘﻲ ّزودﺗﻬﺎ ﻣﺆﺷﺮات اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺴـﻨﺔ ﺗﻌﻨﻲ ‪10‬‬
‫ﻟﻜﻞ ﻓﺮد ﻓﻲ أدﻧﻰ اﻟﺪول ﻣﺘﺪﻧﯿﺔ اﻟ ّﺪﺧﻞِ ‪ ،‬ﻧ ُﺪركُ ﺑ َِﺄ ن ﻫﺬﻩ اﻷﻋﺪا ِد ﯾَﺠِ ُﺐ أَن ﻳﻜﻮن‬ ‫دوﻻرات ﻓﻲ‬
‫ﻨﺖ ﻣﺆﺷﺮ ُات اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫ﻋﻠﯿﻬﺎ ﺗﺤﻔﻆ ﺑﺸﻜﻞ واﺳﻊ‪َ .‬ﺧ ّﻤ ْ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮ‪ ،‬ﻫﻞ‬
‫ﻳﺴـﺘﻄﯿﻊ أﺣﺪ اﻟﻌﻴﺶ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻜﻞ ﻓﺮد‪ ،‬ﻟﻤﻮزﻣﺒﯿﻖ ﻋﺎم ‪ 1999‬ﺑـ ‪ 198‬دوﻻر ﻓﻲ اﻟ ّﺴـﻨﺔ‪ ،‬وﻹﺛﯿﻮﺑﯿﺎ ﺑـ‬
‫ﺑـ ‪ 10‬دوﻻرات ﻓﻲ ‪ 112‬دوﻻر‪ ،‬وﻟﺘﺎﻧﺰاﻧﯿﺎ ﺑـ ‪ 188‬دوﻻر‪ .‬ﻷﻧﻪ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻷﺣﺪ أَ ْن ﯾ َ ِﻌ َﻴﺶ ﻟﻤﺪّة َﺳـﻨَﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ دﺧﻞ ﺑﺬﻟﻚ اﻟﻤﺴـﺘﻮى اﻟﻤﺘﺪﻧﻲ‪ ،‬وﻷﻧﻪ ﻣﻌﺪل‪ ،‬ﻓﺴـﯿﻜﻮن ﻋﻨﺪ ﺑَﻌﺾ اﻟﻨﺎس‬ ‫اﻟﺸﻬﺮ؟‬
‫دﺧﻮل أﻗﻞ ﺣﺘﻰ ﻣﻦ ذﻟﻚ ‪ -‬ﻧ َ ْﻌ ُﺮف ّأن اﻷرﻗﺎ َم ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻌﺪّﻟﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬
‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﺗُﺒﺎﻟ ُﻎ ﺑﺠﺪﯾﺔ ﻓﻲ ﻓﻘﺮ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ أﻓﻘﺮ اﻟﺪول‪.‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﯾُﺒﺎﻟﻐﻮن أﯾﻀﺎً ﻓﻲ ﺛﺮوة أوﻟﺌﻚ ﻓﻲ اﻟﺪول اﻷﻏﻨﻰ ﺑ ِﺤﺴﺎب اﻟﺪﺧﻞِ اﻟﺬي‬
‫آ@ر دﺧﻞ آﺧﺮ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻮﻟّﺪ ﻣﺸﺮوع ﺣﺮق‬ ‫ﻌﻤﻞ ﻟ ُﻤ َﻌﺎ َدﻟَﺔ ِ‬
‫ﻳُﺴـﺘَ ُ‬
‫ﺧﻞ ‪¢‬ﺗ َﺠﻪ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳُﺴـﺘﺄﺟﺮ اﻟﻨﺎس‬ ‫اﻟﻔﺤﻢ اﻟﻜﻬﺮ‪å‬ء‪ ،‬ﯾَﺪْ ُ‬
‫ﻟﻠﺘَﻨﻈﯿﻒ واﻟﺪﻫﻦ ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﻤﻀﺎﻋﻔﺎت اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ ﻟﻠﺴﺨﺎم ِﻣﻦ ﻣﺮﻛ ِﺰ اﻟﺘﻮﻟﯿﺪ‪ ،‬ﻳَﺮﺗﻔ ُﻊ‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻣﺮ ًة أﺧﺮى‪ .‬ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‪ ،‬اﻟﻜﻠﻔﺔ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ ﻟﺴـﯿﺎرة‬
‫ﻧُﺴﺒﺖ إﻟﻰ إدﻣﺎﺟِ ﻬﺎ ﺑﻤﺤﻮل ﻋﺎﻣﻞ ﻣﺴﺎﻋﺪ‪ ،‬ﻟَﻴﺴﺖ "ﺳﻠﻌﺔ" ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻫﻲ ﺗﻜﻠﻔﺔ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﺄﻫﻮﻟﺔ‬
‫ِ‬ ‫ﯾَﺠِ ُﺐ أَ ْن ﻧ َ ْﻘﺒﻠَﻬﺎ إذا أرد‪ ¢‬أَن ﻧ َ ُﻘﻮ َد اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺴـﯿﺎر ِات ﻓﻲ‬
‫‪å‬ﻟﺴﻜﺎن ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺜﯿﻒ وأن ﻻ ﻧﺨﺘﻨﻖ ﺑﺄدﺧﻨ ِﺔ اﻟﻌﺎد َم‪ .‬أﺻﺒﺢ اﻷﻣﺮ ﻣﻨﻄﻘﻴﺎً‪ ،‬إذا‬ ‫ِ‬
‫‪808‬‬
‫ﻛﻨّﺎ ﻣﻬﺘﻤﻴﻦ ‪å‬ﻹﻋﺎﻧﺔ‪ ،‬أن ﻧﺴـ ِﺘﺜﻨﻲ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺘﻨﻈﯿﻒ واﻟﺪﻫﻦ وﻗﻴﻤ ِﺔ ﻣﺤﻮل اﻟﻌﺎﻣﻞ‬
‫ﺪأ‪ ¢‬ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻋ ِﺪ ِﻣﻦ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪ .‬ﺗﻜﻤﻦ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻓﻲ أﻧ ﻪ ﻣﺘﻰ ﺑ َ َ‬
‫اﻟﻄﺮﯾﻖ‪ ،‬ﻓﻠﻦ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻣﻜﺎن ﻟﻠﺘَ َﻮﻗ‪D‬ﻒ‪ .‬ﻗﺪ ﯾﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﯿﻨﺎ أَن ﻧَﺨْﺼ َﻢ ﻗﻴﻤﺔ‬
‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ِﻣﻦ ﻋﻨﺎﯾ ِﺘﻨﺎ اﻟﻄﺒﯿ ِﺔ‪ ،‬وﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺴﻔﺮ ﻟﻠ َﻌ َﻤﻞ‪ ،‬وﻛ ّﻞ ﺳﻠﻌﺔ ُأﻧﺘﺠﺖ وﺗﻢ‬
‫ِ‬
‫ﻧﺸﺎﻃﺎت ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ِ‪å‬ﻟﻌﻤ َﻞ‪.‬‬ ‫ﺷﺮاؤﻫﺎ ر داً ﻋﻠﻰ‬
‫ُﺤﺮف اﻟﻤﻘﺎر‪¢‬ت اﻟﺪوﻟﯿﺔ ﻟﻠﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻜﻞ ﻓﺮد ﺑﺠﺪﯾﺔ أﯾﻀﺎً ﻋﻦ‬ ‫ﺗ ّ‬
‫ُﺪرج ﺗﻘﺎر ُﻳﺮ ﻣﺆﺷﺮ ِات‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻤﺸﺘﺮك اﻟ ُﻤﺴـﺘَﺨﺪم ﻟ َﻌ َﻤﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻘﺎر‪¢‬ت‪ .‬ﺗ ُ‬ ‫ﻃﺮﯾﻖ اﻟﻘﺎﺳﻢ‬
‫اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﯿ ِﺔ أﻣ ِﻢ اﻟﻌﺎﻟﻢ ِﻣﻦ اﻷﻓﻘﺮ إﻟﻰ اﻷﻏﻨﻰ ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺔ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫ﺴﺐ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻓﺮد ‪å‬ﻟﺪوﻻرات اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﺪول ﺧﺎرج اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة ﻻ ﺗ َ ْﺤ ُ‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻬﺎ ‪å‬ﻟﺪوﻻرات اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﯾﺠﺐ ﺗﻘﺴـﯿﻢ ُﻛ ّﻞ ‪¢‬ﺗﺞ‬
‫ﻣﺤﻠﻲ إﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﻣﺬﻛﻮرة ﺑﻌﻤﻠﺔ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨﯿ ِﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﺳﻜﺎﻧﻬﺎ وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬
‫ﺗ ُﺘﺮﺟ َﻢ إﻟﻰ اﻟﺪوﻻرات اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪å ،‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل ﺳﻌﺮ اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬
‫وﺣﺪات ﻋﻤﻠ ِﺔ‬
‫ِ‬ ‫ﺳﻌﺮ اﻟﻨﻘﺪ اﻷﺟﻨﺒـﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ‪¢‬ﻗﺸـﻨﺎﻩ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞِ ‪ ،19‬ﯾﺬﻛﺮ ﻋﺪ َد‬
‫أﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺘﺮﯾﻬﺎ ﺑﻬﺎ وﺣﺪة واﺣﺪة ﻣﻦ ﻋﻤﻠﺔ ﻣﻌ ّﯿﻨﺔ‪ .‬وﻫﻜﺬا ﻳﻜﻮن ﺳﻌﺮ ﺻﺮف‬
‫اﻟﺪوﻻر‪-‬ﻓﻮرﻧﺖ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ أَ ْن ﯾُﺬ َﻛ َﺮ إ ّﻣﺎ ﻛـ‪ 220‬ﻓﻮرﻧﺖ ﻫﻨﻐﺎري‬
‫ﻧﺖ واﺣﺪ‪ .‬وﯾﻘﺘﺮح ﻫﺬا‬ ‫ﻟﺪوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ واﺣﺪ‪ ،‬أَو ﻛـ ‪ 0.004545‬دوﻻر ﻟﻔﻮر ِ‬
‫ﻧﺖ‬ ‫اﻷﻣﺮ أﻧ ﻪ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻸﻣﺮﻳﻜﻲ اﻟﺬي ﻳَ ُﺰ ُور ﻫﻨﻐﺎر‪ è‬أَ ْن ﯾﺘﻮﻗّ َﻊ َدﻓْﻊ ‪ 220‬ﻓﻮر َ‬
‫ﻟﻠ ُﺤ ُﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻊ ِ اﻟﺘﻲ ﯾَﺘﻮﻗّ ُﻊ َدﻓْﻊ دوﻻر واﺣﺪ ﻣﻘﺎﺑﻠﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة‪ .‬إذا‬
‫ﻧﺖ ﻓﻲ ﺑﻮداﺑﺴﺖ‬ ‫َﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ ﻫﻲ اﻟﺤﺎل ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬أي إذا اﺷﺘﺮت ‪ 220‬ﻓﻮر ِ‬
‫ﻣﺎ ﻳﺸﺘﺮﯾﻪ دوﻻر واﺣﺪ ﻓﻲ ﻧﯿﻮﯾﻮرك‪ ،‬ﻳﻜﻮن ﺳﻌﺮ ﺻﺮف اﻟﺪوﻻر‪-‬ﻓﻮرﻧﺖ ﯾﻈﻬﺮ‬
‫ﺗﻌﺎدل اﻟﻘﻮى اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ‪ .‬ﻓﻮﺟﺊ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻮن ﻓﻲ ﺑﻮداﺑﺴﺖ ﺧﻼل اﻟﺘﺴﻌﯿﻨﻴﺎت‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬
‫ﻨﺎﻗﺶ ﻻﺣﻘﺎً‪ ،‬ﺑﺴﺮور ﻻﻛ ِﺘﺸﺎف ّأن دوﻻرا ِﺗﻬﻢ ﺗﺸﺘﺮي‬ ‫أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻷﺳـﺒﺎب َﺳﺘُ ُ‬
‫ُﺤﻮل إﻟﻰ‬‫ﺑﻮﺟﺒﺎت ﻃﻌﺎم اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ وﻏُ َﺮ ِف اﻟﻔﻨﺪق‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗ ّ‬ ‫ِ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﻧﺘﺎت اﻟﺘﻲ ُﺻ ِﺮﻓﺖ ﻓﻲ ﻫﻨﻐﺎر‪ è‬ﻣﻤﺎ ﺗﻔﻌﻞ إذا ﺗُﺮﻛﺖ ﻛﺪوﻻرات ُوﺻﺮﻓﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﻮر ِ‬
‫اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة‪ .‬ﻟﻢ ﺗﻈﻬﺮ أﺳﻌﺎر ﺻﺮف اﻟﺪوﻻر‪-‬ﻓﻮرﻧﺖ ﺗﻌﺎد ًﻻ ﻟﻠﻘﻮى اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ‬
 ‫‪809‬‬
‫ﻷﺳﻌﺎر‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎر‪¢‬ت اﻟﺪوﻟﯿ ِﺔ‬
‫ِ‬ ‫ﯿﻨﻴﺎت‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﻓﻲ أي وﻗﺖ ﻛﺎن ﻓﻲ اﻟﺘﺴﻌ ِ‬
‫اﻟﺼﺮف اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻌﺪ ﻋﻦ ﺗﻌﺎدل اﻟﻘﻮى اﻟﺸﺮاﺋﯿ ِﺔ أَ ْن ﺗَ ُﻜ َ‬
‫ﻮن ﻫﺎﺋﻠﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺴـﻨﻮي ﻓﻲ أﻓﻘﺮ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﺠﺪول ‪3-20‬‬

‫)ﺑﯿﺎ‪¢‬ت ‪ 1999‬ﺑﺪوﻻرات ‪ 1995‬اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ(‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺪﯾﻠﻪ ﻟﺘﻌﺎدل اﻟﻘﻮى‬
‫اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ )‪(PPP‬‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻓﺮد‬
‫‪628‬‬ ‫‪112‬‬ ‫إﺛﯿﻮﺑﯿﺎ‬
‫‪448‬‬ ‫‪138‬‬ ‫ﺳﻴﺮاﻟﯿﻮن‬
‫‪578‬‬ ‫‪143‬‬ ‫ﺑﻮروﻧﺪي‬
‫‪586‬‬ ‫‪156‬‬ ‫ﻣﺎﻻوي‬
‫‪881‬‬ ‫‪173‬‬ ‫إرﯾﺘﺮ‪V‬‬
‫‪678‬‬ ‫‪183‬‬ ‫ﺟﻮﯾﻨﻴﺎ‪-‬ﺑﻴﺴﺎو‬
‫‪501‬‬ ‫‪188‬‬ ‫‪U‬ﻧﺰاﻧﯿﺎ‬
‫‪861‬‬ ‫‪198‬‬ ‫ﻣﻮزﻣﺒﯿﻖ‬
‫‪753‬‬ ‫‪209‬‬ ‫اﻟﻨﯿﺠﺮ‬
‫‪850‬‬ ‫‪218‬‬ ‫ﺗﺸﺎد‬
‫اﻟﻤﺼﺪر‪ :‬اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬ﻣﺆﺷﺮات اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪2001،‬‬

‫ذﻛﺮت ﻣﺆﺷﺮات اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬أن اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ ﻟـ ‪220‬‬
‫ﻓﻲ ﻫﻨﻐﺎر‪ è‬ﻋﺎم ‪َ 1999‬ﻛﺎن ‪ 5.151‬دوﻻر )ﻣﻘﺎرﻧﺔ َﻣﻊ ‪ 30.845‬دوﻻر ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺮﻧﺖ ﻫﻨﻐﺎري‬
‫اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة(‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾُﻌﺪّل اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻬﻨﻐﺎري ﻟﻜﻞ ﻓﺮد‬ ‫ﺷﺮاء ﻏﺪاء ﻓﻲ‬
‫ﻋﺎم ‪ 1999‬ﻟﯿﻌﻜﺲ ﺗﻌﺎدل اﻟﻘﻮى اﻟﺸﺮاﺋﯿ ِﺔ اﻟ ُﻤ َﺨ ﻤ ِﻦ‪ ،‬ﻳَﺮﺗﻔ ُﻊ إﻟﻰ ‪ 11.430‬دوﻻر‪.‬‬ ‫ﺑﻮداﺑﺴﺖ أﻓﻀﻞ‬
‫ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ ﺑـ‪å 120‬ﻟﻤﺎﺋﺔ‪ .‬ﯾﺠﺐ أن‬ ‫وذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻲ واﻗﻊ اﻷﻣﺮ‪ ،‬ﺗﺨﻤﻴﻦ أﻋﻠﻰ إﻟﻰ ‪Æ‬‬ ‫ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻤﺎ ﻳﺸﺮﯾﻪ‬
‫ﺗﺤﺴﺐ ﻫﺬﻩ اﻟﺘﻌﺪﯾﻼت إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻘﺎر‪¢‬ت اﻟﺪوﻟﯿ ِﺔ ﻟﺘﺼﺒﺢ ذات ﻣﻐﺰى‪.‬‬ ‫دوﻻر واﺣﺪ ﻓﻲ‬
‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗُﺤﺴﺐ‪ ،‬ﻳﺮﺗﻔﻊ ﻣﻌﺪل دﺧﻞ اﻟﻔﺮد ﻓﻲ أﻓﻘﺮ اﻟﺪول ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻮﻫﺮي‪ .‬ﯾﻌﺮض‬ ‫ﻧﯿﻮﯾﻮرك‪.‬‬
‫‪810‬‬
‫اﻟﺠﺪول ‪ 3-20‬اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻜﻞ ﻓﺮد ﻓﻲ دول اﻟﺪﺧﻞِ اﻟـ ‪ 10‬اﻷدﻧﻰ‬
‫ﻟﻌﺎم ‪ ،1999‬ﺛﻢ ﻣﻘﺪار اﻟﺪﺧﻞ ذاﺗﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗُﺴـﺘﺨﺪم ﺗﺨﻤﯿﻨﺎت ﺗﻌﺎدل اﻟﻘﻮى‬
‫ﻛﺮ‪¢‬ﻩ ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ‪ :‬ﻻ‬ ‫اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ )‪ (PPP‬ﻟﺘَﻌﺪﯾﻞ اﻷرﻗﺎ ِم‪ .‬ﯾﺪْ ُﻋﻢ اﻟﺠﺪول ﻣﺎ َذ َ‬
‫ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ ﻷﺣﺪ أَن ﯾَﻌﻴﺶ ﻋﻠﻰ دﺧﻞِ ‪ 100‬دوﻻر ‪å‬ﻟ ّﺴـﻨﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﯾﻔﻌﻞ أﺣﺪ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫ﻧﻈﺮة ﺳﺮﯾﻌﺔ‬
‫دَﺧ َﻞ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ اﻟﻘﺮون اﻟﻘﻠﯿﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﯿﺔ ﻓﻘﻂ‪å ،‬ﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ َﻣﻊ‬
‫اﻟﺘﻮﺳﻊ‪ ،‬ﻣﻘﺪّﻣﺎً ﻇﻬﻮرﻩ ﻷول ﻣﺮة ﻓﻲ أورو‪å‬‬ ‫ﺗﻘﺴـﯿﻢ اﻟﻌﻤﻞ أَو اﻟﺘﺨﺼﺺ ﺳﺮﯾﻊ ّ‬
‫وﻓﺮوﻋﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻨﺎس‪ ،‬واﻟﺒﻀﺎﻋﺔ‪ ،‬واﻷﻓﻜﺎر ﺷﺮﻃﺎً ﻣﺴـﺒﻘﺎً ﻣﻬﻤﺎً‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺮﺧﻴﺼﺔ ﻟﻨﻘﻞ ِ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺬي ﺗﻮﻟّﺪﻩ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﺘﺨﺼﺺ واﻟﻨﻤﻮ‬ ‫ﻟﺰ‪è‬دة‬
‫َ‬
‫ﺷﺮط ﺿﺮوري آﺧﺮ ﻟﻠﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﺎ ﻫﻮ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻗﻮاﻋﺪ واﺿﺤﺔ‪،‬‬
‫وﻣﻘﺒﻮﻟﺔ ﻋﻤﻮﻣﺎً‪ ،‬و ﻣﻔﺮوﺿﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ ﻟﻠﻌﺒﺔ‪ ،‬أَو ﺣﻜﻢ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬
‫اﻋﺘﻤﺪ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻋﻠﻰ ﺗﺮاﻛ ِﻢ رأس اﻟﻤﺎل‪ ،‬ﻷن رأس اﻟﻤﺎل ﻳﺰﯾﺪ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬
‫ﺠﺴ ُﺪ اﻟﺘﻘﺪم اﻟﺘﻘﻨﻲ اﻟﺬي ﺳﺎﻫﻢ ﻛﺜﻴﺮاً ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿ ِﺔ اﻟﻨﻤﻮ‬ ‫اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ‪ ،‬وﯾُ ّ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬
‫ﻳﺴﻬّﻞ اﻻﻧﻔﺘﺎح ﻋﻠﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎ ِد اﻟﻌﺎﻟﻤ ِﻲ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪å .‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺴﻤﺎح‬
‫‪å‬ﺳـﺘﻐﻼل أﻛﻤﻞ ﻟﻔﻮاﺋ ِﺪ اﻟﻤﻘﺎ ﻧر ِﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﯾُﻤﻜّ ُﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪è‬ت اﻟﺒﺪاﺋﯿﺔ ﻣﻦ اﻻﺳـ ِﺘﻔﺎدة‬
‫ﻣﻦ اﻹﻧﺠﺎز ِات اﻟﺘﻘﻨﯿ ِﺔ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد‪è‬ت اﻟﻤﺘﻄﻮر ِة‪ .‬إذا أﺳﺴﺖ أﻣﺔ ﺷﺮوﻃﺎً ﻣﻨﺎﺳـﺒﺔ‪،‬‬
‫ﻓﻴﻤﻜﻦ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر اﻷﺟﻨﺒـﻲ أَن ﯾُﻘ ّﺪ َم أﯾﻀﺎً ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ ﻛﺒﻴﺮة إﻟﻰ ﺗﺮاﻛ ِﻢ رأس اﻟﻤﺎل‬
‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ ﻓﻲ اﻗﺘﺼﺎد ‪ٍ ¢‬م‪.‬‬
‫اﻟﺴﻜﺎن ﺑﺘَﻮﻓﻴﺮ ﺟﺰء ﻛﺒﻴﺮ ِﻣﻦ دﺧ ِﻠﻪ أَن ﯾُﻘﺪّم ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ ﻫﺎ ّﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮاﻛ ِﻢ‬
‫ِ‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ ﻟﺮﻏﺒﺔ‬
‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ واﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬
 ‫‪811‬‬
‫رأس اﻟﻤﺎل اﻟﺒﺸﺮي ﺟﺰء ﻣﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﺨﺰون رأﺳﻤﺎل اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ِ‪ .‬ﯾَﻤﻀﻲ اﻟﻨﻤﻮ‬
‫اﻟﻨﺎس اﻟﻤﺘﻌﻠّﻤﻴﻦ‪ .‬ﯾﻘﺘﺮح ﻣﻘﺪار ﻣُﺘﺰاﯾﺪ ِﻣﻦ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﺑﺴﺮﻋﺔ أﻛﺒﺮ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ ِ‬
‫ُ‬
‫اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻓﻲ اﻟﺘَﺮوﯾﺞ ﻟﻠﻨﻤﻮ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﺪﻻﺋﻞ ّأن اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻫﻲ اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻷﻛﺜﺮ أﻫﻤﯿ ًﺔ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬
‫ِ‬
‫ﺗﺘﻀﻤﻦ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻀﺮوري ﻟﻠﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺣﻮل اﻟﻤﻨﻈﻤ ِﺔ اﻟﻔ ّﻌﺎﻟ ِﺔ ﻟﻠﺤﯿﺎ ِة‬
‫اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿ ِﺔ‪ .‬ﺳﻮاء أاﺧﺘﺒﺮت أﻣﺔ ﻧﻤﻮاً اﻗﺘﺼﺎد ً‪ è‬ﺳﺮﯾﻌﺎً‪ ،‬أَو ﻣﻌﺪل ﻧﻤﻮ اﻗﺘﺼﺎدي أﻗﻞ‬
‫ﻃﻮرت‬ ‫ِﻣﻦ ﻧﺴـﺒﺔ ﻧﻤﻮ ﺳﻜﺎﻧﻬﺎ‪ ،‬ﻓ َﺴـ َﯿﻌﺘﻤﺪ ذﻟﻚ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ إذا ّ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ ﻟﻠﺤﻜ ِﻢ‪.‬‬
‫ﺗ ُﻬﯿّﺞ ﺛﻘﺔ ﺗﺤﻠﯿﻞِ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻜﻠ ِﻲ أﻛﺜﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ُ‬
‫ﻧﺤﺎول ُﻣﻘَ َ ﻧﺎر َﺔ اﻟﻨﺎﺗﺞ‬
‫اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻜﻞ ﻓﺮد ﻋﺒﺮ دول ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﻌﻤﻼت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫أﺳـﺌﻠﺔ ﻟﻠ ُﻤﻨﺎﻗﺸ ِﺔ‬

‫ﻌﻞ اﻟﻨﺎس أﻓﻀﻞ ﺣﺎ ًﻻ ﺣﻘﺎً‬ ‫ﻣﺎ ﻣﻘﺪار أﻫﻤﯿﺔ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي؟ ﻫ َْﻞ ﯾ َ ْﺠ ُ‬ ‫‪.1‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺪى اﻟﺒﻌﯿﺪ؟ أم‪ ،‬ﺣﻴﺚ أن اﻟﺴﺆال ﯾُ ْﻮﺿَ ُﻊ أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬ﺑﺸﻜﻞ ُﻣﻀَ ﻠّﻞ‪" ،‬ﻫَﻞ‬
‫ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺎل أن ﻳﺸﺘﺮي اﻟﺴﻌﺎدة؟ "‬
‫أ‪ .‬ﻟﻤﺎذا اﻟﺴﺆال اﻷﺧﻴﺮ ﻣﻀﻠّﻞ؟‬
‫ﻌﺘﻘﺪون ﺑﺄﻧ ّﻬﻢ َﺳـ َﯿ ُﻜﻮ َ‬
‫ﻧﻮن‬ ‫اﻟﻨﺎس ﯾ َ َ‬‫ب‪ .‬ﻳﺸﻴﺮ ﺳﻠﻮك ﻛﻞ ﺷﺨﺺ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً إﻟﻰ ّأن ِ‬
‫أﻓﻀﻞ ﺣﺎ ًﻻ إذا اﻛﺘﺴـﺒﻮا دﺧ ًﻼ أﻛﺒﺮ‪ ،‬ﻷن اﻟﺪﺧﻞ اﻷﻛﺒﺮ ﯾ َ ْﻌﻨﻲ اﻟﻘﺪر َة ﻋﻠﻰ أَن‬
‫ﯾﺪون ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﺗﻤﺎﻣﺎً‪ ،‬دون اﻋﺘﺒﺎر ﻟﻤﺎ ﻫﻮ ذﻟﻚ‬ ‫ﻳَﻜﺘﺴـﺒﻮا أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ُﻳﺮ َ‬
‫اﻟﺬي ُﻳﺮﯾﺪوﻧﻪ‪ .‬وﻟﻜﻦ‪ ،‬إﻟﻰ ّأي ﻣﺪى ﺗﻜﻮن ﻫﺬﻩ اﻟﺮﻏﺒﺔ أﻗﺮب أﻛﺜ ِﺮ ﻟﻤﺎ ﻋﻨﺪ‬
‫ﻜﺴﺐ أﻛﺜﺮ أﯾﻀﺎً‪ ،‬ﻣﺎ ﻣﻘﺪار‬ ‫اﻵﺧﺮﻳﻦ؟ إذا ﻛﺎن ﻛﻞ ﺷﺨﺺ آﺧﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ِ ﻳَ ُ‬
‫ﺼﻞ ﻋﻠﯿﻪ ِﻣﻦ اﻟﻜﺴﺐ اﻷﻛﺜﺮ؟ ﻫَﻞ ﺳﺘﺘﺠﺎوز اﻟﻤﻨﻔﻌﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ‬ ‫اﻟﺮﺿﺎ اﻟﺬي َﺳ َﺄ ْﺣ ُ‬
‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾ َﺔ؟‬
‫‪812‬‬
‫ج‪ .‬ﻻ ﺗﻜﻮن رﻏﺒﺎﺗﻨﺎ ورﺿﺎ‪ ¢‬ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻧﺴﺒﻴﺔ ﻓﻘﻂ إﻟﻰ ﻣﺎ ﯾﻤﻠﻜﻪ‬
‫اﻵﺧﺮون‪ ،‬وﻟﻜﻦ أﯾﻀﺎً إﻟﻰ ﻣﺎ أﺻﺒﺤﻨﺎ ﻣﻌﺘﺎدﻳﻦ ﻋﻠﯿﻪ‪ .‬ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻛﻤﯿﺔ ﺻﻐﻴﺮة ِﻣﻦ‬
‫ﻣﺼﺪر رﺿﺎ ﻫﺎﺋﻞ إﻟﻰ ﺷﺨﺺ ﺟﺎﺋﻊ ﺟﺪاً‪ .‬ﻫ َْﻞ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﺤﺪي‬ ‫اﻟﻐﺬا ِء ﻋﺪﯾﻢ اﻟﻄﻌﻢ َ‬
‫اﻟﺬي ُﻳﻜﺴﺐ ‪å‬ﻟﺘَﺮِﻗﻴﺔ ِﻣﻦ ﺳﻤﻚ اﻟﻘ ‪ª‬ﺪ إﻟﻰ اﻟﺠﻤﺒﺮي اﻟﻜﺒﻴﺮ‪ ،‬أَو ِﻣﻦ ِ‬
‫اﻟﺠﺒﻦ اﻟﻤﺼﻨّﻊ ِ‬
‫إﻟﻰ اﻟﺒﺮي ﻋﻈﯿﻢ ﻛﺎﻹﺷـﺒﺎع اﻟﺤﺪي ﻓﻲ اﻻﻧﺘﻘﺎل ِﻣﻦ ﻛﻮب أرز واﺣﺪ ﻓﻲ اﻟﯿﻮم إﻟﻰ‬
‫ﺘﺤﺴﻴﻦ اﻷﺧﻴﺮ أﻗ ّﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ‪å‬ﻟﺘﺄﻛﯿﺪ‪.‬‬ ‫ﻛﻮﺑﻴﻦ؟ ّإن اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻟﻠ ِ‬
‫د‪ .‬ﻫﻞ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻜﻞ ﻓﺮد ﻣﻘﻴﺎس ﻣﻼﺋﻢ ﻟﻠﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺑﻌﺪ أن ﻧﻘﻮم‬
‫ﻣﻠﺤﻖ ﻫﺬا اﻟﻔﺼﻞِ ؟ ﻫَﻞ ﺗﺤﺴﺐ اﻹﺟﺮاءات‬ ‫ﺑ ُﻜ ّﻞ اﻟﺘﻌﺪﯾﻼت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ﻓﻲ ِ‬
‫ﻟﻠﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿ ِﺔ‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻤﺴـﺘﺨﺪﻣﺔ ﻟ ِﺤﺴﺎب اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﺣﺴﺎ ً‪ å‬ﻛﺎﻓﻴﺎً‬
‫واﻟﻨﻔﺴـﯿ ِﺔ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ُﺑﻈﻬُﻮر ‪¢‬ﺗﺞ ﻣﺤﻠﻲ إﺟﻤﺎﻟﻲ أﻛﺒﺮ؟‬
‫ه‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﺰﯾﺪ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻜﻞ ﻓﺮد ﺑﺘَﻜﺒﻴﺮ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬
‫اﻟﺴﻜﺎن‪ .‬إذا ﻛﺎن ﺗﻜﺒﻴﺮ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻜﻞ ﻓﺮد‬ ‫ِ‬ ‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ أَو ﺑﺘَﻘﻠﯿﺺ‬
‫اﻟﻨﺎس ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﯾُﺼﺒ ُﺤﻮن أﻓﻀﻞ ﺣﺎ ًﻻ‪ ،‬ﺛ ّﻢ ﯾُﺨﻔﺾ ُﻛ ّﻞ ﻃﻔﻞ‬ ‫ﻳﺸﻴﺮ إﻟﻰ ّأن َ‬
‫إﺿﺎﻓﻲ ﯾﻮﻟﺪ إﻟﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ِ اﻟﻤﺴـﺘﻮى اﻟﻤﺘﻮﺳﻂَ ﻟﻠﺤﺎﻟﺔ‪ .‬ﻫَﻞ ﯾﻔﻜﺮ أ‪å‬ء اﻷﻃﻔﺎلِ ﺑﻬﺬﻩ‬
‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﻋﺎدة؟ ﻓﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺼﻠﺔ‪ ،‬اﻟﻮﺣﻴﺪون اﻟﺬﻳﻦ ﻳ َْﺴﻘﻂُ ﻣﻌﺪل دﺧﻠﻬﻢ ﻟﻠﻔﺮد‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻠﺤﻮظ ﺑﻮﻻد ِة ﻃﻔﻞِ إﺿﺎﻓ ِﻲ‪.‬‬
‫و‪ .‬اﻟﻤﺪاﻓﻌﻮن ﻋﻦ اﻟﺼﻔﺮ ﻧﻤﻮ اﻗﺘﺼﺎدي ﻗﻠﻘﻮن ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳﻲ ﺑﺸﺄن اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ِات‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺌ ِﺔ‪ .‬ﻫَﻞ ﯾﻘﻠﻞ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﺟﻮدة اﻟﺒﻴﺌ ِﺔ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻤﺆذﯾ ِﺔ ﻟﻠﻨﻤﻮ‬
‫‪å‬ﻟﻀﺮورة؟‬
‫ﻌﻞ رﻓﻊ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣﻦ اﻷﻣﻮر اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺴـﺘﺤﯿﻠﺔ‬ ‫ز‪ .‬ﯾ َ ْﺠ ُ‬
‫ﺳﺎﺑﻘﺎً ﻣﺤﺘﻤﻠﺔ‪ .‬ﺳـﺘﻌﺘﻤﺪ ﻣﺎﻫﯿﺔ ﻫﺬﻩ اﻷﻣﻮر ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﻨﺎﺗﺞ‬
‫اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻤﻜﺘﺴﺐ أﺻ ًﻼ‪ .‬ﻓﻲ إﺛﯿﻮﺑﯿﺎ أَو ﺑﻨﻐﻼدش‪ ،‬ﻗﺪ ﯾﻌﻤﻞ رﻓﻊ اﻟﻨﺎﺗﺞ‬
‫ﻟﻤﻼﯾﻴﻦ اﻟﻨﺎس ﻣﻤﻜﻨﺔ‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻤﺘﺼﺎﻋﺪ أن ﺗﻜﻮن اﻟﺘﻐﺬﯾﺔ اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ‬
‫ـﻨﺎن اﻟﺘﻲ ﺗ ُﻤﻜّﻨُﻬﻢ ﻣﻦ ﺗ َﻔﺎدي أﻟ ِﻢ ﻛﺒﻴ ِﺮ وإﺑْﻘﺎء أﺳـﻨﺎ ِﻧﻬﻢ إﻟﻰ‬
‫‪å‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻌﻨﺎﯾﺔ ‪å‬ﻷﺳ ِ‬
 ‫‪813‬‬
‫اﻟﺸـﯿﺨﻮﺧﺔ‪ .‬ﻣﺎذا ﻗﺪ ﺗﻔﻌﻞ ‪å 2‬ﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻌﺪل ﻧﻤﻮ ﻓﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻜﻞ‬
‫ﻟﻠﻨﺎس ﻓﻲ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﻟ َﺴـﻨَﻮات اﻟـ‪ 35‬اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻓﺮد ِ‬
‫اﻟﺬي ﺳـﺘﺄﺧﺬﻩ ﺗﻠﻚ اﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠ ُﻤﻀَ ﺎ َﻋ َﻔﺔ؟ )‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻷوﻟﺌﻚ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻓﻲ ﻋﺎﻟ ِﻢ اﻟﯿﻮ ِم‪ ،‬ﻧﻮﺻﻲ ﺑﻘﻮة‬
‫ِ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻟﺪﯾﻬﻢ ﺷﻜﻮك ﺟﺪّﯾﺔ ﺣﻮل ﻗﻴﻤ ِﺔ اﻟﻨﻤﻮ‬
‫ﺑﻜﺘﺎب ﺻﻐﻴﺮ ﻟﺒﯿﺘﺮ ﺑﻴﺮﺟﻴﺮ‪ ,‬ﻋﺎﻟﻢ اﺟﺘﻤﺎع ﻋَﻤ َﻞ ﺑﺤﺜﺎً َ ً‬
‫ﺷﺎﻣﻼ ﻋﻠﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎ ِد واﻟﺜﻘﺎﻓ ِﺔ‪:‬‬
‫اﻻزدﻫﺎر‪ ،‬اﻟﻤﺴﺎواة‪ ،‬واﻟﺤﺮﯾﺔ‪ ،‬ﺑﻴﺴﻚ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺜﻮرة اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﯿﺔ‪ :‬ﺧﻤﺴﻮن ﻣﻘﺘﺮﺣﺎً ﺣﻮل‬
‫اﻟﺸﻜﻮك‪ ،‬ﻟَﻜﻨﻪ ﻏﺎﻟﺒﺎً ﺳﻴﺘﻐﻠﺐ‬
‫ِ‬ ‫ـﯿﺤﺼﻦ ﺑﻴﺮﺟﻴﺮ ﺑ َ ْﻌﺾ‬ ‫ﺑﻮﻛﺲ‪ :‬ﻧﯿﻮﯾﻮرك‪ .1986 ،‬ﺳ ّ‬
‫ﻋﻠﻰ أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ(‪.‬‬
‫ﻫَﻞ ﺗﺤﻘﻖ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻟﻠﺪول اﻷوروﺑﯿ ِﺔ وﻓﺮو ِﻋﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب‬ ‫‪.2‬‬
‫اﻟﺪول اﻟﻔﻘﻴﺮ ِة ﻓﻲ آﺳـﯿﺎ‪ ،‬وأﻓﺮﯾﻘﻴﺎ‪ ،‬وأﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﻼﺗﯿﻨﻴﺔ؟ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾ َ َ‬
‫ﻌﺘﻘﺪون‬
‫ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻳﺸﻴﺮون ﻋﺎدة إﻟﻰ ﺣﻘﻴﻘﺔ ّأن اﻟﺪول اﻷورﺑﯿ ِﺔ اﺳـﺘﻌﻤﻠﺖ ﻗﻮﺗ َﻬﺎ اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‬
‫ﻼﻗﺎت اﻟﺘﺠﺎرة‬‫اﻟﺤﺎﻻت ﻟ َﻔ ْﺮض ِﻋ ِ‬
‫ِ‬ ‫اﻷﺿﻌﻒ‪ ،‬وﻓﻲ ﺑ َ ْﻌﺾ‬ ‫ِ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻹﺧﻀﺎع اﻷﻣ ِﻢ‬
‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺴﺎوﯾﺔ ِ‪å‬ﻟﻘﻮة‪ .‬أﻣﺎ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾُﺨﺎﻟﻔﻮن‪ ،‬ﻓﻴﺸﻴﺮون إﻟﻰ أن اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣ ْﻦ أﻓﻘﺮ‬
‫دول اﻟﻌﺎﻟ ِﻢ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﺪﯾﻬﺎ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً أي اﺗﺼﺎل ‪å‬ﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﺣﺘﻰ وﻗﺖ ﻗﺮﯾﺐ ﺟﺪاً‪،‬‬
‫اﻟﺤﺎﻻت اﻷﺧﺮى ﻗﺪﻣﺖ اﻟﺪول اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﺘﻲ ﺑَﺪأت اﻟﻨﻤﻮ‬ ‫ِ‬ ‫وإﻟﻰ أﻧﻪ ﻓﻲ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺪﻟﯿﻞ اﻟﺬي ﺳـ َﯿﺤ ‪D‬ﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﻘﻀﯿﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎزع ﻋﻠﯿﻬﺎ؟‬
‫ﻔﺴ ُﺮ ﺣﻘﻴﻘﺔ ّأن اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة وﻛﻨﺪا اﺧﺘﺒﺮ ﻣﻌﺪﻻت ﻧﻤﻮ‬ ‫َﻛ ْﯿ َﻒ ﺗ ُ ّ‬ ‫‪.3‬‬
‫ﻧﻴﻦ اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ واﻟﻌﺸﺮون ﻣﻤﺎ ﻓﻌﻠﺖ دول أﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدي أﺳﺮع ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻘﺮ ِ‬
‫اﻟﻼﺗﯿﻨﻴﺔ؟‬
‫ﻧﻘﻴﺾ ﺣﻜﻢ‬ ‫أﻛﺪ اﻟﻜﺘﺎب ﻋﺪّة ﻣﺮات ﻋﻠﻰ أﻫﻤﯿﺔ ﺣﻜﻢ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ّ .‬إن َ‬ ‫‪.4‬‬
‫ﺘﺒﺎﻃﻲ‪ ،‬أَو اﻟﺤﻜﻢ ﻃﺒﻘﺎً ﻹرادة اﻟﻤﺴﺆول‪.‬‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ اﻻﻋ ُ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻫﻮ ُ‬
‫ﻧﻮن؟‬
‫اﻃﯿﺔ ﻟﺤﻜﻢ اﻟﻘﺎ ِ‬ ‫أ‪ .‬ﻫ َْﻞ ﺗُ ّﺮو ُج اﻟﺪﯾﻤﻘﺮ ُ‬
‫ب‪ .‬ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺣﻜﻮﻣﺎت ﻛﻮر‪ è‬اﻟﺠﻨﻮﺑﯿﺔ‪ ،‬و ﯾﻮان‪ ،‬وﻫﻮﻧﻎ ﻛﻮﻧﻎ‪ ،‬وﺳـﻨﻐﺎﻓﻮرة‪ ،‬اﻟﺪول‬
‫اﻷرﺑﻊ اﻟﺘﻲ واﺟﻬﺖ ﻧﻤﻮاً اﻗﺘﺼﺎد ً‪ è‬ﺳﺮﯾﻌﺎً ﺟﺪاً ِﻣﻦ ﻋﺎم ‪ 1950‬إﻟﻰ ﻋﺎم ‪،1990‬‬
‫‪814‬‬
‫ﻣﻤﻴﺰة أﺛﻨﺎء أﻏﻠﺐ ﻫﺬﻩ اﻟﻔﺘﺮة ﺑﺸﺨﺼﯿﺔ دﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ ﻟﻨﻈﻤﻬﻢ اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﺔ‪ .‬ﻫَﻞ َﻳﺮ ﺟﺢ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺎً ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ دﯾﻤﻘﺮاﻃﻲ ﺟﺪاً أَم ﻓﻲ واﺣﺪة ذات‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ﺣﻜﻢ اﻟﻘﺎﻧﻮن ّ‬
‫ﺣﻜﻮﻣﺔ اﺳﺘﺒﺪادﯾﺔ ﺟﺪاً؟‬
‫ﻫﻞ ﯾَﺠِ ُﺐ أَ ْن ﺗﻘﺪم اﻷﻣﻢ اﻟﻐﻨﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﻨﺢ إﻟﻰ اﻷﻣ ِﻢ اﻷﻓﻘ ِﺮ‪،‬‬ ‫‪.5‬‬
‫ﺠﺎدل اﻟﻜﺜﻴﺮون اﻵن؟‬ ‫ﻛﻤﺎ ﯾُ ُ‬
‫أ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺤﺠﺞ اﻟﺘﻲ ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨُﻚ ﺗﻘﺪﯾﻤﻬﺎ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ ِ‬
‫اﻟﻤﻨﺢ؟‬
‫ب‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺤﺠﺞ اﻟﺘﻲ ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨُﻚ ﺗﻘﺪﯾﻤﻬﺎ ﺿ ّﺪ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ ِ‬
‫اﻟﻤﻨﺢ؟‬
‫ﻫﻞ ﯾﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺪﻫﺎ إﻣﺎ اﻟﺪول‬ ‫‪.6‬‬
‫‪å‬ﻟﻮﻛﺎﻻت اﻟﺪوﻟﯿ ِﺔ ﺑﺪون ﻗﻴﻮد‪ ،‬أَم‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻐﻨﯿﺔ أو اﻟﻮﻛﺎﻻت اﻟﺪوﻟﯿﺔ إﻟﻰ اﻟﺪول اﻟﻔﻘﻴﺮة‬
‫ـﺘﻌﻤﺎﻻت اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﺨﺎرﺟﻴ ِﺔ‬ ‫ِ‬ ‫ﯾَﺠِ ﺐ أَن ﯾﻤﺎرس اﻟﻤﺘﺒﺮﻋﻮن ﺑَﻌﺾ اﻟﺮﻗﺎﺑ ِﺔ ﻋﻠﻰ اﺳ‬
‫اﻟﺘﻲ ﯾﻤﺪّوﻫﺎ؟‬
‫اﻟﺨﺎص أﻓﻀﻞ ﻟﻠﺪول‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ‪D‬‬ ‫ُ‬ ‫ﯾ َ ْﻌ ُﺮض اﻟﻨَ ‪D‬ﺺ ﺳﺒﺒﺎن ﻟﻤﺎذا ﻗﺪ ﻳﻜﻮن‬ ‫‪.7‬‬
‫اﻟﻮﻛﺎﻻت اﻟﺪوﻟﯿ ِﺔ‪ .‬أﺣﺪﻫﻤﺎ‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻔﻘﻴﺮة ِﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟ ُﻤﻀﻌﻔﺔ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ اﻷﺟﻨﺒﯿ ِﺔ أَو‬
‫اﻟﺨﺎص ﻛﺠﺰء ِﻣ ْﻦ‬‫‪å‬ﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ‪ª‬‬
‫ِ‬ ‫ﻫﻮ ّأن اﻟﻤﻌﻮﻧﺔ اﻟﺘﻘﻨﯿ ِﺔ ﺗﺄﺗﻲ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‬
‫أﻛﺜﺮ ﺗﺼﻤﯿﻤﺎً‬ ‫اﻟﺨﺎص ﻗَﺪْ ﻳَ ُﻜﻮﻧﻮن َ‬ ‫اﻟﺮزﻣﺔ‪ .‬واﻵﺧﺮ ﻫﻮ ّأن اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺎع ِ‬
‫ُﻟﺮؤﯾﺔ أﻣﻮا ِﻟﻬﻢ ﻣﺴﺘﺜﻤﺮة ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺮﺑﺢ‪ ،‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ أﻗﻞ اﺣﺘﻤﺎ ًﻻ ﻟﺪَ ﻋْﻢ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ ِ اﻟﺘﻲ ﻻ‬
‫ﺗﺮو ُج اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬ﻫﻞ ﯾُ ْﻤ ِﻜﻨُﻚ أَن ﺗ ُﻔﻜّ َﺮ ﺑﺄﯾّﺔ أﺳـﺒﺎب ﻟﻮﺟﻬ ِﺔ اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ّ‬
‫ِ‬
‫اﻟﻮﻛﺎﻻت اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻛﺴ ِﺔ‪ :‬ﻟﻤﺎذا ﻗﺪ ﺗﻜﻮن اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ أو ﻣﺴﺎﻋﺪة‬
‫أﻓﻀﻞ ﻟﻠﺪول اﻟﻔﻘﻴﺮة ِﻣﻦ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ّ‬
‫اﻟﺨﺎص؟‬
‫ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺑ َ ْﻌﺾ اﻟﺪول اﻟﻔﻘﻴﺮة اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻠ ِﻨﺴﺎ ِء ﺑﺪﺧﻮل ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﻨﺎﻫﺾ ُ‬‫ُ‬ ‫‪.8‬‬
‫اﻟﺤﺎﻻت‪ ،‬ﺗَﺰوﯾﺪ اﻟ ِﻨﺴﺎ ِء ﺑﻤﺎ ﻳﺰﯾﺪ ﻋﻦ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻤﺤﺪود ﺟﺪاً‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫أَو ﺣﺘﻰ‪ ،‬ﻓﻲ ﺑ َ ْﻌﺾ‬
‫ﯾﺼﺮوا ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮ ِات ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻴﻦ ﯾَﺠِ ﺐ أَن ّ‬ ‫ِ‬ ‫أ‪ .‬ﻫَﻞ ﺗ ُ‬
‫َﻌﺘﻘﺪ ّأن ﻣﺘﺒﺮﻋﻲ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‬
‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت ﻛﺸﺮط ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪة؟‬‫ِ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ اﻟﺴ ِ‬
‫ـﯿﺎﺳﺎت و‬
‫ﻣﺒﺮر ﻓﻲ‬ ‫ﻮن ﺗﺪﺧ ًﻼ ﻏﻴﺮ ّ‬ ‫ب‪َ .‬ﻛ ْﯿ َﻒ ﺗَﺮ ‪D‬د ﻋﻠﻰ ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ﯾﺪّﻋﻲ ﺑ َِﺄ ن ﻫﺬا َﺳـﯿ ُﻜ ُ‬
 ‫‪815‬‬
‫ﺷﺆون أﻣﺔ وﺛﻘﺎﻓﺔ أﺧﺮى )وﻟ َ ُﺮﺑ  َﻤﺎ ﺣﺘﻰ دﻳﻦ آﺧﺮ(؟‬
‫ِ‬
‫ﻫﺬﻩ ﻗﻴﻢ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻜﻞ ﻓﺮد ﻋﺎم ‪ ،1999‬ﺗﻢ ﺗﻌﺪﯾﻠﻬﺎ‬ ‫‪.9‬‬
‫ﻟﺘَﻌﺎدل اﻟﻘﻮى اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ‪ ،‬ﻟﺨﻤﺲ دول ﻏﻨﯿﺔ‬
‫‪ 30845‬دوﻻر‬ ‫اﻟﻮﻻ‪V‬ت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬
‫‪43328‬‬ ‫اﻟﻨﺮوﯾﺞ‬
‫‪27171‬‬ ‫ﺳﻮﻳﺴﺮا‬
‫‪26251‬‬ ‫ﻛﻨﺪا‬
‫‪24898‬‬ ‫اﻟﯿﺎ‪l‬ن‬

‫ﻓﻲ أي ﻣﻦ ﻫﺬﻩ اﻟﺪول ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺜﺮوة أﻛﺒﺮﻫﺎ؟ ﻟﻤﺎذا ﺗﻘﻮل ذﻟﻚ؟ إذا ﻛﺎن ﻫﻨﺎك‬
‫ﺷﻲء ﺗﻮد ﻣﻌﺮﻓﺘﻪ ﻗﺒﻞ أن ﺗﻘﺮر‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻫﻮ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ؟‪.‬‬
‫ﻫﻞ ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﻔﻜﺮ ﺑﻄﺮق ﯾﺠﻌﻞ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‬ ‫‪.10‬‬
‫ﺑﻌﺾ اﻷﺷﺨﺎص أﺳﻮأ ﺣﺎ ًﻻ؟ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻜﺘﺴﺐ اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻷﺷﺨﺎص دﺧ ًﻼ ﻛﺎﻓﻴﺎً‬
‫ﻟﺸﺮاء ﺳـﯿﺎرات‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﻳﻜﻮن أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﺴـﺘﻄﯿﻌﻮن ﺗﺤﻤﻞ اﻟﺴـﯿﺎرات أو‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﯾﺤﺒﻮن ﺧﻴﺎراﺗﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺪن أﺳﻮأ ﺣﺎ ًﻻ؟ ﻫﻞ ﯾﺼﺒﺢ اﻟﻨﺎس أﺳﻮأ ﺣﺎ ًﻻ ﻷن‬
‫اﻵﺧﺮﻳﻦ أﺻﺒﺤﻮا ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ أﻓﻀﻞ ﺣﺎ ًﻻ؟‬
 ‫ﻣﺤﺪﺩﺍﺕ ﺍﻟﺎﻗﺘﺼﺎﺩ‬
‫‪21‬‬
‫ﺗﻌﺘﻤﺪ إﻣﻜﺎ ُﻧﯿﺔ اﻟﺤﻀﺎرة ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﺟﻮدة ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‪ .‬ﻣﺎ اﻟﺬي‬
‫ﺗﻜﺸﻔﻪ »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« ﺣﻮل َﻋ َﻤﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ؟ وﻫَﻞ ﻫﻨﺎك ّأي أﻣﺮ‬
‫ذو أﻫﻤﯿﺔ ﺗﺨﻔﻴﻪ؟ إذا ﻛﻨﺖ ﺗﺴـﺘﻄﯿﻊ اﻟﻌﻮدة ﺑﻨﻔﺴﻚ إﻟﻰ اﻟﻔﺼﻞِ اﻷول ﻣﻦ ﻫﺬا‬
‫ﻧﺤﯿﺎز اﻟﻨﻈﺮﯾ ِﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ .‬ﻗَﺪ ﺗﻮ ّد ﻗﺮاءة‬
‫اﻟﻜﺘﺎب‪َ ،‬ﺳـﺘﺠِ ﺪ ﻣُﻨﺎﻗﺸﺔ ﻗﺼﻴﺮة ﺣﻮل ا ِ‬
‫ذﻟﻚ اﻟﺠﺰء @ﻧﯿ ًﺔ‪ ،‬اﻵن ﺑﻤﺎ أﻧﻚ أﻛﻤﻠﺖ اﻟﻜﺘﺎب‪ .‬ﻫَﻞ ﺗﻠﻚ اﻧﺤﯿﺎزات ﺣﻘﺎً؟ أَم ﻫَﻞ‬
‫ﻫﻲ أﻗﺮب إﻟﻰ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻓﺮﺿﯿﺎت ﻋﺎﻣﻠﺔ ﻣﻔﻴﺪة؟‬

‫ﻣﺎ ﯾﻌﺮﻓﻪ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن‬

‫ﺗﻮﻇﻒ »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« ﻣﻔﺎﻫﯿﻢ ﻣﺜﻞ اﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬وﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ‪،‬‬ ‫ّ‬
‫واﻟﺘﺄﺛﻴﺮات اﻟﻬﺎﻣﺸـﯿﺔ‪ ،‬وﻓﺎﺋﺪة اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻲ ﺗﺒﺮز اﻟﻤﻨﻄﻖ ﻓﻴﻤﺎ ﯾﺤﺪث ﺣﻮﻟﻨﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﯿﻮﻣﻲ‪ .‬ﯾ َ ْﻌ ُﺮف اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻘﻠﯿﻞ ﺟﺪاً ﻋﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻻ ﯾﻌﺮﻓﻪ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ اﻟﻤﺪراء اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﯾﻮن ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت‪ ،‬و ُاﻟﺼﻨّﺎع‪ ،‬واﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻮن‪ ،‬واﻵﺧﺮون‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺠﻌﻠﻮن اﻷﺷـﯿﺎء ﺗ َﺤﺪث‪ .‬ﻣﺎ ﯾﻌﺮﻓﻪ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن ﻫﻮ ﻛﯿﻒ ﺗﺘﻮاﻓﻖ اﻷﺷـﯿﺎء‬
‫ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ‪ .‬ﺗﻤﻜّﻨﻨﺎ ﻣﻔﺎﻫﯿﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻣﻦ اﺳـﺘﺨﺮاج ﻣﻨﻄﻖ أﻓﻀﻞ ﻟﻤﺎ‬
‫ﻧ ُﻼﺣﻆ‪ ،‬وأن ﻧﻔﻜﺮ ﺑﺜﺒﺎت أﻛﺜﺮ وﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻤﺎﺳﻚ ﺣﻮل ﻣﺠﺎﻻت واﺳﻌﺔ ﻣﻦ‬
‫ِ‬
‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻼت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ اﻟﻤﻌﻘّﺪة‪.‬‬
‫ِ‬
‫اﻟﺼﻔﻘﺎت‬ ‫ﻈﻬﺮ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ ﻟﯿﻜﻮن ﻧﻮﻋﺎً ﺳﻠﺒﯿﺎً ﺟﺪاً ِﻣﻦ اﻟﻤﻌﺮﻓ ِﺔ ﺣﻮل‬
‫ﯾَ ُ‬
‫ﻏﻴﺮ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ‪ .‬ﺗﺴﺎﻫﻢ »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ«‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻻﺣﻈﺖ‬

‫‪817‬‬
‫‪818‬‬
‫رﺑﻤﺎ‪ ،‬ﻗﻠﯿ ًﻼ ﻧﺴﺒﻴﺎً ﻓﻲ اﻟ َﻔﻬﻢ اﻷﻓﻀﻞ ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت ﺿﻤﻦ اﻷﺳﺮة أو اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت‬
‫اﻟﺼﻐﻴﺮة اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻨﺎس أن ﯾﻌﺮﻓﻮا ﻓﻴﻬﺎ أﺣﺪﻫﻢ اﻷﺧﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ ﺑﻤﺎ‬
‫ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ ﻟﻠﺘَ َﻌ ُﺎون ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﺷﺨﺼﻲ‪ .‬ﯾُﻮﺿّ ُﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎ ُد ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ َﻛﯿﻒ‬
‫ﻓﻮن أﺣﺪﻫﻢ اﻵﺧﺮ ﻣﻄﻠﻘﺎً‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴﻦ ِ‬
‫اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﯾ َ ْﻌﺮ َ‬ ‫ُ‬ ‫ﯾﺤﺪث‬
‫َ‬
‫اﻛﺘﺸﻔﺖ‬ ‫ﻳَﺴـﺘﻄﯿﻌﻮن ﻣﻊ ﻫﺬا اﻟ َﻌ َﻤﻞ ﺳﻮﯾﺔ ﺑﺘﺄﺛﻴ ِﺮ اﺳـﺘﺜﻨﺎﺋﻲ‪ .30‬رﺑﻤﺎ ﺗﻜﻮن ﻗﺪ‬
‫أﯾﻀﺎً‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﺮاءﺗﻚ ﻟﻔﺼﻮل ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬ﺗﺮﻛﻴﺰاً أﻋﻈﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻻ ﯾﺠﺐ‬
‫ﻋﻤﻠﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻨﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﺠﺐ أن ﯾُﻔﻌﻞ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻻﺳـﺘﻨﺘﺎﺟﺎت اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ ﻣﻬﻤﺔ‪ .‬اﻋﺘﺎد‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻓﺮاﻧﻚ ‪¢‬ﯾﺖ أن ﯾﺪاﻓﻊ ﻋﻦ اﻟﺼﻔﺔ اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ ﺟﺪاً ﻟﻼﺳـﺘﻨﺘﺎج اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬
‫اﻟﻀﺮر؛ ﺑﻞ ﻫﻮ ﻣﻌﺮﻓﺔ ‪derned‬‬ ‫‪å‬ﻗﺘﺒﺎس‪" :‬إﻧﻪ ﻟَﻴﺲ اﻟﺠﻬ ًﻼ اﻟﺬي ﯾﺆدي أﻛﺜﺮ ِ‬
‫ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻨﻪ ﻟَﻴﺲ ﻛﺬﻟﻚ"‪.‬‬
‫ادّﻋﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ ِﻣﻦ اﻟﻨﺎس "ﻣﻌﺮﻓﺔ" َﻛﯿﻒ ﯾَﺤﻠّﻮن اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ اﻟﻤﻠ ّﺤﺔ‪ .‬إن‬
‫ﻟﻠﻜﻮن اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﺑﺴـﯿﻄﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻧﻪ ﯾﻤﻜﻦ إدراك اﻟﻨﻮا‪è‬‬ ‫ِ‬ ‫ﺻﻮرﺗﻬﻢ اﻟﻌﻘﻠﯿﺔ‬
‫ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‪ ،‬وﻫﻜﺬا ﺗﻜﻮن اﻟﻌﻘﺒﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة ﻓﻲ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻷﻓﻀﻞ ﻗﻠﺔ اﻟﻨﻮا‪è‬‬
‫اﻟﻄﯿﺒﺔ‪ .‬و‪å‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻬﻢ ﻳﺮﻓﻀﻮن اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﺑﺼﻔﺘﻬﻢ "ﻣﺠﺮد‬
‫ﻋﻠﻤﺎء ﻧﻈﺮﯾﻮن" ﯾُﻌﻘّ ُﺪون اﻷﻣﻮر ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﺿﺮوري وﻳ َﺸﻜّ َ‬
‫ﻮن ﻓﻲ اﻟﻨﻮا‪ è‬اﻟﻄﯿﺒﺔ‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﺣﺎول ﺟﻮن ﺳﺘﻴﻮارت ﻣﻴﻞ اﻟ ِﺪﻓَﺎع‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻋﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬
‫اﻟﻤﺘﺨﺼ َﺺ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﻟﺔ ﻧُﺸﺮت ﻋﺎم‬
‫ّ‬ ‫ﻋﻦ ُﻛ ّﻞ ﻋﻠﻮم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺎت ﺿ ّﺪ ﺗﻬﻤ ِﺔ اﻟﺮﺟﻞ ﻏﻴﺮ‬
‫‪ 1831‬ﺗﺤﺖ اﺳﻢ "روح اﻟﻌﺼﺮ"‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻻﺣﻆَ ّأن‬
‫ﯾﻌﺘﻘﺪ ُﻛ ّﻞ ﻏﻴﺮ ُﻣﺤﺘﺮف ﺑﺄن رأﯾﻪ ﺟﻴّﺪ ﻛﺮأي اﻵﺧﺮ‪ .‬ﯾﺠﺐ أن ﯾﺼﺒﺢ أي‬
‫ـﺒﺎب ﺛﺮو ِة اﻷﻣﻢ" )ﺷـﯿﻜﺎﻏﻮ‪ :‬ﻣﻄﺒﻌﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺷـﯿﻜﺎﻏﻮ‪ ،[1776] 1976 ،‬ص‬ ‫‪ 30‬ﺟﺎدل آدم ﺳﻤﯿﺚ ﻓﻲ "ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ ﻃﺒﯿﻌ ِﺔ وأﺳ ِ‬
‫‪ (18‬أﻧﻨﺎ ﻧﻜﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺘﺤﻀﺮ ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ @ﺑﺘﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎون واﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﺑﺘﻌﺪد ﻋﻈﯿﻢ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺻﺎﻟﺤﻨﺎ وﺣﺘﻰ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺻﻤﯿﻢ‬
‫اﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴﻦ اﻟﻐﺮ‪å‬ء‪ ،‬ﻣﺼﺪراً‬
‫ِ‬ ‫ﺑﻘﺎﺋﻨﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺳـﻨﻜﻮن ﻓﻲ ﻓﺘﺮة ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ ﻗﺎدرﻳﻦ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ ﻣ َُﺼﺎدَﻗﺔ اﻟﻘﻠﺔ‪ .‬ﻛﺎن ﺗ َﻮﺿﯿﺢ ﻛﯿﻒ ﻧ ُﺤﻘﻖ ﻫﺬا‬
‫@ﺑﺘﺎً ِﻣﻦ اﻟﺘﺤﻴ ّ ِﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓ ِﻲ ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻧﻀﺒﺎﻃﻨﺎ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬إن ﻟﻠﻜﻠﻤﺔ اﻟﯿﻮ‪¢‬ﻧﯿﺔ ﻟﻠﺘﺒﺎدل‪ ،‬ﻛﺎ ﻻﻛﺴﻲ‪ ،‬ﻣﻌﻨﻰ ﻣﺰدوﺟﺎ ﻟﺠﺬب ﻏﺮﯾﺐ‬
‫ً‬
‫إﻟﻰ اﻟﺼﺪاﻗﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ُﺷ ّﺪ َد ﻋﻠﯿﻪ ﻓﻲ ﻋﻤﻞ إف‪ .‬أي‪ .‬ﻫﺎﯾﻚ‪ ،‬وﺟﻴﻤﺲ ﺑﯿﻮﻛﺎ‪¢‬ن‪ ،‬وﻗﺮﯾﺒﺎً ﺟﺪاً دﯾﻔﻴﺪ ﻟﯿﻔﻲ‪ .‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ راﺋﻌﺔ‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﯿ ِﺔ ﻣﻊ آﺧﺮﻳﻦ ﺑﻌﯿﺪﻳﻦ ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أﻧ ﻬﻢ َﻛﺎﻧﻮا أﺻﺪﻗﺎء ّ‬
‫ﻣﻘﺮﺑﻴﻦ‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ﻟﻜﻴﻒ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ِ‬
‫ﻧﺸﺎط اﻟﺘﺒﺎدلِ ‪ ،‬ﯾُ ُ‬
‫ﺤﻀﺮ اﻟﻐﺮ‪å‬ء إﻟﻰ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اﻧﻈﺮ ﻓﻲ ﺑﻮل ﺳـﯿﺒﺮاﯾﺖ‪ ،‬ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻐﺮ‪å‬ء‪ :‬اﻟﺘﺎرﯾﺦ اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ ﻟﻠﺤﯿﺎة اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ )ﺑﺮﯾﻨﺴـﺘﻮن‪ :‬ﻣﻄﺒﻌﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﺮﯾﻨﺴـﺘﻮن‪.(2004 ،‬‬
 ‫‪819‬‬
‫رﺟﻞ ﻟﺪﯾﻪ ﻋﯿﻮن وأذ‪¢‬ن ﻗﺎﺿﯿﺎً ﺳﻮاء‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬أﻛﺎن ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ﻟﻢ‬
‫ﻳﺴـﺒﻖ ﻟﻪ أَن دَرس اﻟﺴـﯿﺎﺳ َﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬أَو اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺴـﯿﺎﺳﻲ‬
‫ﻌﺘﺒﺮ ﻧﻔﺴﻪ ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل ﻣﻤﻨﻮﻋﺎً ﺑﺬﻟﻚ ِﻣﻦ اﻹﻋﻼن ﺑﺄﻛﺜﺮ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ّ‬
‫ﻣﻨﻈﻢ‪ ،‬ﯾ َ ُ‬
‫اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﻼﻣﺤﺪود‪ ،‬اﻵراء اﻷﻛﺜﺮ ﺑﺴﺎﻃﺔ‪ ،‬وﻓَﺮض ﺿﺮﯾﺒﺔ ﻋﻠﻰ أوﻟﺌﻚ‬
‫اﻟﺮﺟﺎلِ اﻟﺬﻳﻦ َﺟﻌﻠﻮا ﺗﻠﻚ اﻟ ُﻌﻠﻮم اﺣﺘﻼل ﺣﻴﺎة ﻣﺮﻫﻘﺔ ‪å‬ﻟﺠﻬﻞِ اﻷﻛﺜﺮ‬
‫اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬي د ََرس‬
‫ُ‬ ‫وﺿﺎﻋﺔ و‪å‬ﻟﺒﻼﻫﺔ‪å .‬ﻷﺣﺮى ﯾﺠﺐ أن ﯾُ َ‬
‫ﻌﺘﺒﺮ‬
‫ﻣﻨﻈﻢ ﺑﺄﻧﻪ ﻏﻴﺮ ﻣﺆﻫﻞ‪ .‬إﻧﻪ ﻋﺎﻟﻢ ﻧﻈﺮي‪ :‬وﻗﺪ ﺗﺤﻮﻟﺖ اﻟﻜﻠﻤﺔ‬‫اﻟﻤﻮﺿﻮ َع ﺑﺸﻜﻞ ّ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗ ُﻈﻬﺮ أﻋﻠﻰ وأﻧﺒﻞ ُﺟﻬﺪ ﻟﻠﺬﻛﺎء اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ إﻟﻰ ﻛﻠﻤﺔ ﺟﺎﻧﺒﻴﺔ ﻟﻠﺴﺨﺮﯾﺔ‪.‬‬

‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﺬﻫﺐ أﺑﻌﺪ ﺑﻜﺜﻴﺮ ِﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﯾُ ْﻤ ِﻜ ُﻦ ﺗﻮﻗّﻌﻬﺎ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‬

‫ﻟﻸﻋﻤﺎل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ُ‬
‫أَو ﺣﺪﺳﻬﺎ‪ .‬ﺗﺤﺼﻞ »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ«‪ ،‬وﻫﻲ ﻧﻈﺮﯾﺔ‪ ،‬دون َﺷ ّﻚ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬
‫ﻨﺘﺎﺋﺞ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻘﺼﻮدة‪ .‬ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫"ﻣَﺸﺎﻫ ِﺪ‪ "¢‬ﻟﻜﻲ ﺗُﺴﺎﻋﺪَ ﻋﻠﻰ ﺗ ََﻮﻗ‪D‬ﻊ أَو ﺗ َﻮﺿﯿﺢ اﻟ ِ‬
‫اﺳـﺘﻴﺮادات ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻨﺴـﯿﺞ إﻟﻰ اﻟﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪ ِة‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎﯾﺔ وﻇﺎﺋﻒ ودﺧﻞ ﻣﻨﺘﺠﻲ اﻟﻨﺴـﯿﺞ؛ ذﻟﻚ واﺿﺢ ﺑﻤﺎ‬
‫ﻜﻦ اﻷﻣﺮ ﯾﺘﻄﻠﺐ ﻋﯿﻨﺎً ﻣﻌﻠّﻤﺔ ﻟ ُﻤﻼﺣﻈﺔ ﺑ َِﺄ ن ﻫﺬا َﺳـ َﯿﻨﺘﻘﻞ دﺧ ًﻼ‬ ‫ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ‪ .‬ﻟَ ‬
‫أﺳﻌﺎر اﻟﻤﻨﺴﻮج‪ ،‬وﺗﺨﻔﻴﺾ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﺑﻌﯿﺪاً ﻋﻦ أﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ آﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ َرﻓﻊ ِ‬
‫ﻓﺮص اﻟﺘﺼﺪﻳ ِﺮ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ِﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻊ اﺳـﺘﻐﻼل ﻓﺎﺋﺪة اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﻋُﻤﻮﻣﺎً‪@ .‬ﻧﯿ ًﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ّ‬
‫اﻟﺴﻬﻞِ‬
‫ُﻓﻌﺎت اﻟﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ أن ﯾﺪﻓﻌﻬﺎ‬ ‫ُرؤﯾﺔ أن ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻹﯾﺠﺎرات ﺗﻀﺒﻂ د ِ‬
‫أﺻﺤﺎب اﻟ ُﻤﻠﻚ‪ .‬وﻟﻜﻦ‪ ،‬ﻛﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﺪاﻓﻌﻴﻦ ﻋﻦ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻤﺴـﺘﺄﺟﺮون إﻟﻰ‬
‫ﻌﺎت اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ أن ﯾﺆدﯾﻬﺎ اﻟﻤﺴـﺘﺄﺟﺮون‪ ،‬وأﺷﻜﺎلِ‬ ‫اﻟﺴـﯿﻄﺮة ﻣﺪرﻛﻮن ُﻟﻠﺪﻓْ ِ‬
‫ﺴﺘﺒﺪل اﻟﺘﻤﯿﻴﺰ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﺳﻌ ِﺮ اﻟﻤﺎلِ ‪ ،‬واﻟﺘﺄﺛﻴﺮات‬ ‫اﻟﺘﻤﯿﻴﺰ اﻟﺠﺪﯾﺪ ِة اﻟﺘﻲ ﺳﺘ ُ‬
‫ﻗﺼﻴﺮة وﺑﻌﯿﺪة اﻟﻤﺪى ﻋﻠﻰ ﻋﺮض اﻟﺴﻜﻦ اﻟﻤﺴـﺘﺄﺟﺮ؟ إﻧﻬﻢ ﻓﻘﻂ ﻻ ﯾﻤﻠﻜﻮن‬
‫اﻷدوات اﻟﺘﺼﻮرﯾﺔ ﻟﻠﺘﻔﻜﻴﺮ ﺧﺎرج اﻟﺼﻨﺪوق‪.‬‬
‫ﺼﺒﺢ اﻟﻨﺎس ﻏﻴﺮ ﺻﺒﻮرﻳﻦ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ﻣﻊ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﯾُﺤ ّﺬرون ﻣﻦ ﻋﺪم‬ ‫ﻣﻊ ﻫﺬا‪ ،‬ﯾُ ُ‬
‫اﻷﻣﻮر أﺳﻮأَ دون ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺣﻠﻮلِ ﻟﻬﺎ‪ .‬وﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﺳـﺘﺤﺴﺎن اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ َﺳـﺘﺠﻌﻞ َ‬
‫‪820‬‬
‫ﻛﻤﺠﺘﻤﻌﻨﺎ‪ ،‬ﻣُﻌﺘﺎد ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺠﺎز ِات اﻷﻋﺠﻮﺑﯿ ِﺔ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎً ﻟﻠ ِﻌﻠﻢ واﻟﺘﻘﻨﯿ ِﺔ‪ ،‬ﯾﻤﯿﻞ اﻟﻄﻠﺐ ﻟـ‬
‫" َﻋ َﻤﻞ ﺷﻲء" إﻟﻰ أن ﯾﺘ َﺠﺎوز ِﺑﻬَﺎ ِﻣ ٍﺶ ﻛﺒﻴﺮ ﻋﺮض اﻟﺮدو ِد اﻟﺒﻨّﺎء ِة ﻟﻠﻤﺸﺎﻛﻞ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‪ .31‬رﺑﻤﺎ ﻧﻜﻮن ﻗﺪ أﺧﻄﺄ‪ ¢‬ﻓﻲ اﻓﺘﺮاض أﻧ ﻪ ﯾﻤﻜﻦ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‬
‫ُﺪﻳﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺸﺎﻛ َﻞ اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻧﺘﺮف ﺑﺄن‬ ‫‪å‬ﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﻧ ُ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ّ‬
‫اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﺘﻌﺎرﺿﺔ ﺗ َﺨﻠﻖ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﺻﻌﺒﺔ ُﻟﺼﻨّﺎع اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‪ .‬ﻟَﻜﻨ ﻨﺎ ﻻ‬
‫ﻣﺨﻄﻂ‪،‬‬ ‫ﻧﺰال ﻧ ُﻘﻠ ّ ُﻞ ﻣﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﺼﻌﻮ‪å‬ت ﻓﻲ ﻃﺮﯾﻖ إﺣﺪاث ﺗﻐﯿﻴﺮ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ّ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻷﻧﻨﺎ ﻧ ُﻘﻠ ّ ُﻞ ﻣﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﺗﻌﻘﻴﺪ اﻟﻨﻈﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‪ ،‬وﺷـﺒﻜﺎت اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ اﻟﺘﻲ‬
‫ﯾُ ّﻨﺴﻖ اﻟﺴﻠﻮك ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ وأﺷﺨﺎص ﻣﻘﺘﻨﻌﻮن ‪å‬ﻟﺘَ َﻌ ُﺎون ﻓﻲ إ ِ‬
‫ﻧﺠﺎز‬
‫أﻫﺪا ِﻓﻬﻢ‪ .‬ﻓﻲ ﻛﺘﺎب آدم ﺳﻤﯿﺚ اﻟﻌﻈﯿﻢ ﻋﻦ اﻟﻔﻀﯿﻠﺔ "ﻧﻈﺮﯾ ِﺔ اﻟﻤﺸﺎﻋ ِﺮ‬
‫اﻷﺧﻼﻗﻴﺔ"‪ ،‬ﺣ ّﺬ َر ﻣﻦ "رﺟﻞ اﻟﻨﻈﺎ ِم" اﻟﺬي‬
‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ‬
‫َ‬ ‫ﯾ َ ْﺒﺪو أﻧﻪ ﯾﺘ َﺨ ّﯿﻞ ّأن ‪å‬ﺳـﺘﻄﺎﻋﺘﻪ أَن ُﻳﺮﺗ َّﺐ اﻷﻋﻀﺎء‬
‫ﻋﻈﯿﻢ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻘﺪر ﻣﻦ اﻟﺴﻬﻮﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗُﺮﺗ ُّﺐ ﺑﻬﺎ اﻟ َﯿﺪ اﻟ ِﻘ َﻄ َﻊ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ َﺔ ﻋﻠﻰ رﻗﻌﺔ‬
‫ﺷﻄﺮﻧﺞ‪ .‬إﻧﻪ ﻻ ﯾﺄﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر أن اﻟ ِﻘ َﻄ َﻊ ﻋﻠﻰ رﻗﻌ ِﺔ اﻟﺸﻄﺮﻧﺞ ﻟَﻴ َْﺲ ﻟَﻬﺎ‬
‫ﻣﺒﺪأ آﺧﺮ ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ ‪å‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺎ ﺗﻔﺮﺿﻪ اﻟ َﯿﺪ ﻋﻠﯿﻬﺎ؛ وﻟﻜﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻲ رﻗﻌ ِﺔ‬ ‫ُ‬
‫ﺷﻄﺮﻧﺞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺗﻤﺘﻠﻚ ُﻛ ّﻞ ﻗﻄﻌﺔ واﺣﺪة ﻣﺒﺪأ ﺣﺮﻛﺔ ﺧﺎص ﺑﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ 31‬اﻧﻈﺮ ﻓﻲ روﺑﺮت ﻧﯿﻠﺴﻮن‪ ،‬اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺑﻮﻓﻪ دﻳﻦ‪ِ :‬ﻣﻦ ﺳﺎﻣﻴﻠﺴﻮن إﻟﻰ ﺷـﯿﻜﺎﻏﻮ وﻣﺎ ﺑﻌﺪﻫﺎ )ﯾﻮﻧﯿﻔﻴﺮﺳﻴﺘﻲ ‪å‬رك‪ ،‬ﺑﯿﻨﺴـﯿﻠﻔﺎﻧﯿﺎ‪ :‬ﺑﻴﻦ‬
‫ﺳـﺘﻴﺖ ﯾﻮﻧﯿﻔﻴﺮﺳﻴﺘﻲ ﺑﺮس‪ (2001 ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣُﻨﺎﻗﺸﺔ اﻻﻓﺘﺮاﺿﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘ ُﻊ ﺗﺤﺖ ﻣُﻌﻈﻢ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺤﺪﯾﺚ‪å .‬ﻟﻘﻴﺎم‬
‫ّﻋﺎءات اﻟﻤﻘﺪّﻣﺔ ﻧﯿﺎﺑ ًﺔ ﻋَﻦ ﺣﺠﺞ اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻧﺼﯿﺤ ِﺔ‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬ﯾﻠﻘﻲ ﻧﯿﻠﺴﻮن اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ ﻧﻤﻂ اﻟﺘﺒﺮﻳ ِﺮ اﻟﺬي ﯾُﻌﺘَ َﻤﺪ ﻋﻠﯿﻪ ﻟﻼد ِ‬
‫ﻣﻜﺮ ُس ﻟﺬﻛﺮى ﺑﻮل‬ ‫ﻮن ِﻣﻦ اﻫﺘﻤﺎ ِم ّ‬
‫اﻟﻘﺮاء ﻣُﻼ َﺣ َﻈﺘﻪ‪ّ ،‬‬ ‫اﻟﺤﺠﺞ‪ .‬إن ﻛﺘﺎب ﻧﯿﻠﺴﻮن‪ ،‬واﻟﺬي ﻗَﺪ ﻳَ ُﻜ ُ‬‫ِ‬ ‫اﻟﺴـﯿﺎﺳ ِﺔ اﻟﻌﺎ ّﻣ ِﺔ اﻟﺘﻲ ﺗ َﺘﻠﻮ ﻫﺬﻩ‬
‫ﻫﺎﻳﻦ‪ .‬ﻧﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ أن إﺣﺪى أﻫﻢ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞِ ﻓﻲ اﻗﺘﺼﺎد اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻫﻲ ّأن ﺗﻜﺒّﺮ‪ ¢‬ﯾ َ ُﻘﻮدُ‪ ¢‬ﻟﺘَ َﻮﻗ‪D‬ﻊ أن ﻳﻜﻮن اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻗﺎدراً ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﺣﺪو ِدﻩ ﻛﺎﻧﻀﺒﺎط ﻋﻠﻤﻲ‪ .‬ﯾُﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎﻃﺊ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ أداة ﻟﻠﺴـﯿﻄﺮ ِة اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿ ِﺔ‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ﺗَﺰوﯾﺪ‬
‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ً‬
‫ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ِﻲ‪ .‬ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﺻﺤﯿﺢ ﺟﺪا ﻓﻲ ﺣﺎﻻت اﻻﺷﺘﺮاﻛﯿﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻴﺲ أﻗﻞ ﺻ ّﺤﺔ ﻓﻲ إﻋﺎدة‬ ‫ِ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻛﻮﻧﻪ أداة ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‬
‫ﺗﻴﺐ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻜﺎﯾﻨﻴﺰي‪ .‬ﻛﻤﺴﺄﻟﺔ ﺳﺠﻞ رﯾﺨ ِﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﯾﺠﺐ ﻣﻼﺣﻈﺔ أن اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻛﺎﻧﺖ ﻛﺎرﺛﯿﺔ ﻣﻦ ‪¢‬ﺣﻴﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺎدة‬ ‫ﺗﺮ ِ‬
‫وﺣﻤﺎﯾﺔ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ﻛﻠﯿﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد واﻟﺴﻜﺎن ﻛﻜﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﺘﻲ اﻧﺘﺸﺮ ﻓﻴﻬﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺑﺸﺪّة ﻛﺒﻴﺮة ﻛﺄداة ﻟﻠﺴـﯿﻄﺮ ِة‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿ ِﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻮﻓﻴﺘﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ .‬ﻗﺪ ﺗﻘﻮم »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« ‪å‬دّﻋﺎء ِﻟﻜﻲ ﺗﻜﻮن ﻋﺎﻟﻤﯿﺔ ﻓﻲ ﺗﻄﺒﯿ ِﻘﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬
‫ﻣﺘﻄﺮف‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾُﻔﺤﺺ اﻻدّﻋﺎء ﻣﺒﺎﺷﺮةً‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ادّﻋﺎء ﺑﺘﻮاﺿﻊ ّ‬
 ‫‪821‬‬
‫رﺑﻤﺎ ﻳﻜﻮن ﻟﻬﺬا اﻟﺴﺒﺐ ﺗﻌﺎﻟﺞ اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻏﺎﻟﺒﺎً اﻗﺘﺮاﺣﺎت إﺻﻼحِ اﻟﻨﻈﺎ ِم‬
‫ﺑﺄن ُﻛ ّﻞ ﻗﻄﻌﺔ واﺣﺪة ﺗﻤﺘﻠﻚ ﻣﺒﺪأ‬ ‫ﺗﻔﺘﺮض ّ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﺑﺸﻜﻞ ﺳـﯿـﺊ ﺟﺪاً‪ :‬إﻧﻬﺎ ُ‬
‫ﺣﺮﻛﺔ ﺧﺎص ﺑﻬﺎ‪ .‬ﻻ ﯾﻌﻨﻲ ذﻟﻚ أن اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻏﻴﺮ ﻣﻬﺘﻤﻴﻦ ‪å‬ﻹﺻﻼحِ‪،‬‬
‫ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻷﻧﻬﻢ اﻟﺨﺪم ﻣﺪﻓﻮﻋﻮ اﻟﺮواﺗﺐ ﻟﻠﻄﺒﻘﺎت اﻟﻤﻤﻴ ّﺰة‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﻨﻈﺮﯾ َﺔ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾ َﺔ‪ ،‬ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ َﻛ ْﺸﻒ اﻻﻋﺘﻤﺎد اﻟﻤﺘﺒﺎدل ﻟﻠﻘﺮار ِات‪ُ ،‬‬
‫ﺗﻠﻔﺖ اﻻﻧﺘﺒﺎﻩ إﻟﻰ‬
‫اﺣﺎت اﻟﺘﻐﯿﻴﺮ‪" .‬ﻟﻦ ﯾﺼﻠﺢ اﻷﻣﺮ ﺑﻬﺬﻩ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ" ﻫﻮ‬ ‫ﻨﺘﺎﺋﺞ ﻏﻴﺮ اﻟ َﻤ ْﻔ ُﺤﻮﺻﺔ ﻻﻗﺘﺮ ِ‬
‫اﻟ ِ‬
‫اﺣﺎت اﻟﺴـﯿﺎﺳ ِﺔ ﺣﺴـﻨﺔ اﻟﻨ ّﯿﺔ‪.‬‬
‫َاﻟﺮ ‪D‬د اﻟﻘﻴﺎﺳﻲ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎدي ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪﯾﺪ ِﻣﻦ اﻗﺘﺮ ِ‬
‫اﻟﻮاﻗﻌﯿﺔ ﻟَﻴﺴﺖ ‪å‬ﻟﻀﺮورة اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﯿﺔ‪ ،‬ﻟَﻜﻨﻬﺎ ﺗ ْﺒﺪو ﻣﻤﺎﺛﻠ َﺔ ﺟﺪاً ﻟﻬﺎ ﻏﺎﻟﺒﺎً‪ .‬وﻫﻨﺎك‬
‫ﺗﺮوج ﺑﻪ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﯿﺔ‪ .‬ﺣﺘﻰ أن اﻟﻤﺨﺘﺮﻋﻴﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻴﻦ ﻟﻤﻜﺎﺋﻦ اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻖ ّ‬
‫اﻟﺪاﺋﻤﺔ اﺗﻬﻤﻮا اﻟﻔﻴﺰ‪è‬ﺋﯿﻴﻦ ‪å‬ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﯿﺔ اﻟﯿﺎﺋﺴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺠﺮ ِد‬
‫ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻻﻗﺘﺼﺎد ّ‬
‫اﻗﺘﺮح ﺟﻮن ﻣﺎﯾﻨﺎرد ﻛﯿﻨﺰ ّﻣﺮة ﻧﺨﺒﺎً إﻟﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ﻛـ "ﻣﺮاﻗﺒـﻲ إﻣﻜﺎﻧﯿ ِﺔ اﻟﺤﻀﺎرة"‪.‬‬
‫َ‬
‫ﻟﻠﻤﺼﺎدر‬
‫ِ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ اﻟﺤﻀﺎرة‪ ،‬أﻫﺬا ﻛﻞ ﻣﺎ ﻓﻲ اﻷﻣﺮ‪ .‬ﻳﻜﺒّﺮ اﻟﺘﺨﺼﯿﺺ اﻟﻜﻔﻮء‬
‫واﻟﺘﻌﺎون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﻔ ّﻌﺎل ﻟﻠﻤﻬﺎ ِم اﻟﻤﻌﻘّﺪة‪ ،‬ﻋﺎﻟﻢ اﻹﻣﻜﺎﻧﯿﺔ‪ ،‬ﻟَﻜﻨﻬﻢ ﻻ ﯾﻀﻤﻨﻮن‬
‫وﺣﺪﻫﻢ ﺗﻘﺪّم اﻟﺤﻀﺎرة‪ .‬ﯾﻌﻄﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟ ُﻤ ّﻨﺴﻖ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ واﻟﺬي ﯾﻌﻤﻞ ﺑﻴُﺴﺮ‬
‫ﻟﻸﻓﺮاد ﻓﺮﺻﺔ أﻛﺒﺮ ﻟﻼﺧﺘﯿﺎَر؛ ﻟﻜﻨﻪ ﻻ ﯾَﻀْ ُ‬
‫ﻤﻦ أﻧ ّﻬﻢ َﺳـ َﯿﺨﺘﺎرون ﺟﻴﺪاً‪ّ .‬إن »ﻃﺮﯾﻘﺔ‬
‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ«‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎً ﻓﻲ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ‪ ،‬ﻫﻲ ﺗﻤﻬﯿﺪ ﻣﻬﻢ‪ ،‬ﻟَﻜﻨﻪ ﻻ ﻟﻴﺴﺖ‬
‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫ﺑﺄن اﻟﻤﻔﺎﻫﯿﻢ اﻟﺘﻲ‬‫إن اﻟﺠﺰء اﻷﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ﻣﺴـﺘﻌﺪّون ﻟﻼﻋ ِﺘﺮاف ّ‬
‫ُﺤﺮف أﺣﻴﺎ ً‪ ¢‬اﻟﺤﻘﻴﻘ َﺔ اﻟﺘﻲ ﯾَﺪرﺳﻮﻧﻬﺎ‪ .‬وﻫﻢ راﻏﺒﻮن ﺑﺘﻘﺪﯾﻢ ﺗﺤﻠﯿ ِﻠﻬﻢ‬
‫ﻳَﺴـﺘﺨﺪﻣﻮﻧﻬﺎ ﺗ ّ‬
‫اﺧﺘﺒﺎر اﻟﻨﻘ ِﺪ اﻟﻌﻘﻼﻧ ِﻲ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺑَﻌﺾ وﺟﻬﺎت اﻟﻨﻈﺮ ﻻ ﻏﻨﻰ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫واﺳـﺘﻨﺘﺎﺟﺎ ِﺗﻬﻢ إﻟﻰ ِ‬
‫إﻟﻰ ّأي ﺗﺤﻘﻴﻖ‪ ،‬ﻓﻲ ﻋﻠﻮ ِم اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ ‪å‬ﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﻠﻮ ِم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺎت‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﯾﻬﺎت أﺣﻴﺎ ً‪ ،¢‬وإﻟﻰ اﻟﺘﺄﻛﯿ ِﺪ ﻓﻲ ﻏﻴﺮ‬
‫»ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« ﺗﺆدي إﻟﻰ اﻟﺘﺸﻮ ِ‬
‫‪822‬‬
‫اﻟﻨﻘﺪ اﻟﻌﻘﻼﻧﻲ‪ .‬ﻟﻘﺪ‬ ‫ﻣﻮﺿﻌﻪ‪ ،‬أَو ﺣﺘﻰ إﻟﻰ اﻟﺨﻄﺄ اﻟﺘﺎ ّم‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻌﻼج اﻟﻤﻼﺋﻢ ﻫﻮ ُ‬
‫ﻋﺪّل ﺗﻄﺒﯿﻖ ذﻟﻚ اﻟﻌﻼجِ ﻛﺜﻴﺮاً اﺳـﺘﻨﺘﺎﺟﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ .‬وﻣﻦ اﻟﻤﺮ ّﺟﺢ‬
‫أن ﯾﻮاﺻﻞ ﻋﻤﻞ ذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬
‫دﻋﻨﺎ ﻧُﻀﯿﻒ ﺗﻌﻠﯿﻘﺎً ﻧﻬﺎﺋﯿﺎً واﺣﺪاً‪ .‬أن ﺗ ُﻜﻮن اﻗﺘﺼﺎد ً‪ è‬ﺟﻴﺪاً ﯾَﻌﻨﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ْأن‬
‫ِ‬
‫اﻟﺮ‪è‬ﺿﯿﺎت‬ ‫ﻮن ﻣﺎﻫﺮاً ﻓﻲ »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ«‪ .‬إن ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺗ ُﻜ َ‬
‫ﻮن‬‫واﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺎت واﺟﺐ‪å ،‬ﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أن أي اﻗﺘﺼﺎدي ُﻣ ْﺤﺘﺮم ﯾَﺠِ ُﺐ أَن ﻳَ ُﻜ َ‬
‫ﻗﺎدراً ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪث ﻟﻐ ِﺔ اﻟﻤﻬﻨ ِﺔ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﯾﺠﺐ أن ﯾﺪرك اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻷﻓﻀﻞ ّ‬
‫ﺑﺄن‬
‫اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻷﺧﺮى‪ .‬ﻗﺪ ﯾﻐﺘﻨﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻣﻜﺎﺳﺐ ِﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎر ِة َﻣﻊ اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﯿﻴﻦ ﻓﻲ‬
‫اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﻲ ﻓﻲ »ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ« ﺑﺸﻜﻞ َﺣﺴﻦ ﺟﺪاً ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫رﺳﻮن اﻟﻮﺿﻊ اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺑﺪاﯾﺔ‬ ‫اﻷﻓﻜﺎر َﻣﻊ اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﯿﻴﻦ اﻵﺧﺮ ِﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﯾَﺪْ َ‬ ‫ِ‬ ‫ﺗﺒﺎدلِ‬
‫ِﻣﻦ اﻟﻔﻼﺳﻔ ِﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﻨﻈﺮﯾﻮن اﻟﺴـﯿﺎﺳـﯿﻮن‪ ،‬وﻋﻠﻤﺎء اﻻﺟﺘﻤﺎع وﺻﻮ ًﻻ إﻟﻰ‬
‫اﻷﻧﻮاع اﻷدﺑﯿﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺆرﺧﻮن اﻟ َﻔﻨ‪ª‬ﯿﻮن‪ ،‬وﻋﻠﻤﺎء اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﺣﺎل ﻗﺮرت‬
‫اﻻﺳـ ِﺘﻤﺮار ﺑ ِﺪراﺳﺎ ِﺗ َﻚ ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎ ِد‪ ،‬ﻗَﺪ ﺗﻮ ّد اﻋ ِﺘﺒﺎر ُﻣﻘَ َﺎو َﻣﺔ إﻏﺮاء إﻫﻤﺎل أَو َﻃﺮد‬
‫اﻟﻌﻠﻮ ِم اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ اﻷﺧﺮى ﺑﺸﻜﻞ م‪ .‬أﻣﺎ إذا اﺧﺘﺮات ﺑﺪ ًﻻ ِﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟ َﺘﺨ ‪َD‬ﺼﺺ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺪروس اﻟﺘﻲ ﺗ َﻌﻠّﻤﺘﻬﺎ‬
‫ِ‬ ‫ﻓﺮع آﺧﺮ ﺧﺎرج اﻻﻗﺘﺼﺎ ِد‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ ﻧَﺘﻤﻨّﻰ أن َﻻ ﺗَﻨْﺴﻰ ﺑﻌﺾ‬
‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب‪ .‬ﺑﺄي ﺣﺎل‪ ،‬ﻓﺎﻻﺧﺘﯿﺎر راﺟﻊ ﻟﻚ‪.‬‬
 ‫ﻣﺴﺮﺩ ﺍﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎﺕ‬

‫اﻹﺟﺒﺎر‪:‬‬
‫اﻹﻗﻨﺎع ‪å‬ﻟﺘﻌﺎون ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺘﻬﺪﯾﺪ ﺑﺘﺨﻔﻴﺾ ﺧﻴﺎرات اﻟﻨﺎس‪ .‬ﻋﻜﺲ اﻹﻗﻨﺎع‪.‬‬
‫اﻷﺟﺮ‪:‬‬
‫اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺬي ﻳﻜﺴﺐ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﯾﺒﻴﻌﻮن ﻋﻤﻠﻬﻢ إﻟﻰ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬
‫اﻻﺣﺘﻜﺎر‪:‬‬
‫ﯾﻌﻨﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﺣﺮﻓﻲ "‪å‬ﺋﻊ ﻣﻨﻔﺮد"‪.‬‬
‫اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ‪:‬‬
‫اﻟﻤﺼﺮف اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻟﻠﻮﻻ‪è‬ت اﻟﻤﺘّﺤﺪة‪ ،‬أﻧﺸﺊ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1913‬ﺑﻘﺎﻧﻮن ﻛﻮﻧﺠﺮس‪.‬‬
‫آﺧﺬ اﻟﺴﻌﺮ‪:‬‬
‫ﻣﺰود ﻣﺜﻠﻪ ﻣﺜﻞ اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺼﻐﻴﺮ ﻓﻲ ﺳﻮق ﻋﺎ ّﻣﺔ ﻟﻴﺲ ﻟﺪﯾﻪ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ رﻓﻊ‪ ،‬وﻻ‬
‫ّ‬
‫ّأي ﺣﺎﻓﺰ ﻟﺨﻔﺾ‪ ،‬اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي ﯾﻔﺮﺿﻪ‪ .‬إﻧﻪ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ "ﯾﺄﺧﺬ" ﺳﻌﺮ اﻟﺴﻮق اﻟﺴﺎﺋﺪ‬
‫ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻣﻌﻄﻰ أو ﻣﻔﺮوض‪.‬‬
‫أرض اﻟﺴﻌﺮ‪:‬‬
‫أدﻧﻰ ﺳﻌﺮ ﯾﺘﻢ ﻓﺮﺿﻪ ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺎً ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻌﺔ أو ﺧﺪﻣﺔ ﻣﺎ‪.‬‬
‫إزاﻟﺔ اﻟﺘﻀﺨﻢ‪:‬‬
‫ﺗﺒﻄﻲء )ﺗﺨﻔﻴﺾ( ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ‪.‬‬
‫‪823‬‬
‫‪824‬‬
‫اﻻﺷﺘﺮاﻛﯿﺔ‪:‬‬
‫ﻧﻈﺎم اﻗﺘﺼﺎدي ﻣﺴﺘﻨﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﺨﻄﯿﻂ اﻗﺘﺼﺎدي ﺷﺎﻣﻞ وﻣﻠﻜﻴﺔ اﺷﺘﺮاﻛﯿﺔ ﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬
‫اﻹﻧﺘﺎج‪.‬‬
‫اﻹﻧﺘﺎج‪:‬‬
‫ﻓﻲ ﻣﻌﻨﺎﻩ اﻷوﺳﻊ‪ ،‬اﻹﻧﺘﺎج ﻫﻮ ﺧﻠﻖ ﻗﻴﻤﺔ‪ ،‬ﺧﻠﻖ اﻟﺜﺮوة‪.‬‬
‫اﻻﻧﻜﻤﺎش‪:‬‬
‫ﻣﺠﺮب ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺪل‪،‬‬
‫ارﺗﻔﺎع ﻣﺘﺤ ّﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻘﻮة اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ ﻟﻠﻨﻘﻮد‪ّ ،‬‬
‫ﻛﺴﻘﻮط ﻓﻲ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ﻟﻠﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت‪.‬‬
‫اﻷوراق اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪرﻫﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪:‬‬
‫ﺷﻲء رﺳﻤﻲ ﯾﻌﻠﻦ ‪å‬ﻟﻘﺎﻧﻮن ﻟﯿﻌﻤﻞ ﻛﺎﻟﻤﺎل‪ .‬ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‪ ،‬ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت‬
‫اﻷوراق اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪرﻫﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻻ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻛﺎﻟﻤﺎل!‬
‫اﻹﯾﺠﺎر‪:‬‬
‫اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺘﻮﻟّﺪ ﻣﻦ ﺗﺄﺟﻴﺮ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ إﻟﻰ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬
‫‪å‬ﺣﺚ اﻟﺴﻌﺮ‪:‬‬
‫ﻣﺰود ﯾﺘﻤﺘّﻊ ﺑﺪرﺟﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ ﻣﻦ ّﻗﻮة اﻟﺴﻮق‪ ،‬وﻟﺪﯾﻪ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ رﻓﻊ أو ﺧﻔﺾ ﺳﻌﺮﻩ‪.‬‬
‫ّ‬
‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺴـﯿﺎق‪ ،‬ﻋﻠﯿﻪ أن "ﯾﺒﺤﺚ" ﻋﻦ أﻓﻀﻞ ﺳﻌﺮ ﻟﯿﻔﺮﺿﻪ ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻌﻪ أو‬
‫ﺧﺪﻣﺘﻪ‪ .‬ﻗﺎرن ﻫﺬا ﺑﺂﺧﺬ اﻟﺴﻌﺮ‪.‬‬
‫اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﻷﺳﻌﺎر‪:‬‬
‫ﻣﺼﻄﻠﺢ آﺧﺮ ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﺳﻘﻒ اﻟﺴﻌﺮ أو أرﺿﯿﺔ اﻟﺴﻌﺮ‪.‬‬
 ‫‪825‬‬
‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‪:‬‬
‫ﺳﻌﻲ اﻟﺸﺨﺺ وراء ﻓﺎﺋﺪﺗﻪ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ‪ .‬ﻣﺼﻄﻠﺢ آﺧﺮ ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﺗﻘﺴـﯿﻢ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫اﻟﺘﺪاول اﻟﻨﻘﺪي‪:‬‬
‫ﻣﻘﻴﺎس ﻟﻠﻜﻤﯿﺔ اﻟﻜﻠﯿّﺔ ﻟﻠﻤﺎل ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬
‫ﻣﻘﻴﺎس اﻟﺘﺪاول اﻟﻨﻘﺪي م‪ 1‬ﯾﺘﻀ ّﻤﻦ ﻛ ّﻞ اﻟﻌﻤﻠﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﺘﺪاول‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬
‫اﻟﻮداﺋﻊ ﺗﺤﺖ اﻟﻄﻠﺐ ﻓﻲ اﻟﺤﺴﺎ‪å‬ت اﻟﺠﺎرﯾﺔ‪ ،‬زاﺋﺪاً ّأي ﺷـﯿﻜﺎت ﺳـﯿﺎﺣﻴﺔ ﺗﻢ‬
‫إﺻﺪارﻫﺎ‪.‬‬
‫ﻣﻘﻴﺎس م‪ 2‬ﯾﺘﻀ ّﻤﻨﺎن ﻛ ّﻞ ﻣﺎ ُذ ِﻛﺮ أﻋﻼﻩ‪ ،‬زاﺋﺪاً اﻟﻤﺎل اﻟﻤﻮدع ﻓﻲ ﺣﺴﺎ‪å‬ت ﺳﻮق‬
‫اﻟﻤﺎل وﺣﺴﺎ‪å‬ت اﻟﺘﻮﻓﻴﺮ‪.‬‬
‫اﻟﺘﺴﻌﻴﺮ اﻟﻠﺼﻮﺻﻲ‪:‬‬
‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ أﺣﺪﻫﻢ ﻟﻠﺘﻨﺎﻓﺲ ﻣﻊ ﻣﻨﺎﻓﺴـﯿﻪ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﻛﺴﺮ اﻷﺳﻌﺎر‪ ،‬آﻣ ًﻼ ﺑﺈن ﯾﺒﻌﺪﻫﻢ‬
‫ﻫﺬا ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﺄﻣﻴﻦ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﺮﻓﻊ اﻷﺳﻌﺎر ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻀّ ﺨﻢ‪:‬‬
‫ﻣﺠﺮب ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻛﺎرﺗﻔﺎع‪ ،‬ﻓﻲ‬
‫ﺳﻘﻮط ﻓﻲ اﻟﻘﻮة اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ ﻟﻠﻨﻘﻮد‪ّ ،‬‬
‫اﻟﻤﻌﺪل‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ﻟﻠﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت‪.‬‬
‫ﺗﻌﺎدل اﻟﻘﻮى اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ‪:‬‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﯾﻤﻜﻦ ﻓﻴﻬﺎ اﺳـﺘﻌﻤﺎل وﺣﺪة ﻋﻤﻠﺔ دوﻟﺔ ﻣﺎ ﻟﺸﺮاء ﻧﻔﺲ ﻛﻤﯿﺔ اﻟﺴﻠﻊ ﻓﻲ ﻛ ّﻞ‬
‫اﻟﺒﻠﺪان‪.‬‬
‫اﻟﺘﻔﻀﯿﻞ اﻟﺰﻣﻨﻲ‪:‬‬
‫اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﻣﻴﻞ اﻟﻔﺮد ﻟﻮﺿﻊ ﻗﻴﻤﺔ أﻋﻠﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﻢ اﻛﺘﺴﺎﺑﻬﻢ‬
‫ﻓﻲ وﻗﺖ ﻗﺮﯾﺐ‪ ،‬ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﻬﻢ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻻﺣﻖ‪.‬‬
‫‪826‬‬
‫ﺗﻘﺴـﯿﻢ اﻟﻌﻤﻞ‪:‬‬
‫ﻣﺼﻄﻠﺢ آﺧﺮ ﻟﻠﺘﺨﺼﺺ‪ ،‬أو ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﻷﺣﺪﻫﻢ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ‪:‬‬
‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺘﻮﻗّﻊ ﺗﺤ ّﻤﻠﻬﺎ إذا ﺗﻢ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻌﻤﻞ ﻣﺎ‪ .‬ﻗﺎرن ﻫﺬا ‪å‬ﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬
‫اﻟﻐﺎرﻗﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟ ِﺤﻤﻞ اﻟﺴﺎﻛﻦ‪:‬‬
‫ﺗﺘﺤﻮل‬
‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ أن ﯾﺘﺤﻤﻠﻬﺎ اﻟﻤﺸﺘﺮي ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻻ ّ‬
‫إﻟﻰ اﻟﺒﺎﺋﻊ ﻛﻤﻨﺎﻓﻊ‪.‬‬
‫ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﺼﻔﻘﺔ‪:‬‬
‫ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟﺘﺒﺎدﻻت ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ واﻟﺒﺎﻋﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻐﺎرﻗﺔ‪:‬‬
‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼﺳﺘﺮداد واﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﺤ ّﻤﻠﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وﻟﻦ ﺗﻌﻜﺲ أي ﻓﺮﺻﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﯿﺔ ﻟﻼﺧﺘﯿﺎر‪ .‬ﻗﺎرن ﻫﺬا ‪å‬ﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ‪:‬‬
‫@ﻧﻲ أﻓﻀﻞ ﺑﺪﯾﻞ ﯾُﻀ ّﺤﻰ ﺑﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﻢ اﻟﻘﻴﺎم ‪å‬ﺧﺘﯿﺎر أو ﻋﻤﻞ ﻣﺎ‪.‬‬
‫ﺗﻨﻈﯿﻒ اﻟﺴﻮق‪:‬‬
‫اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ﻋﻨﺪﻫﺎ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ )ﺧﻄﻂ اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻴﻦ( ّ‬
‫ﻣﻨﺴﻘﺔ ‪å‬ﻟﻜﺎﻣﻞ‬
‫اﻟﻤﻮردﻳﻦ(‪ .‬ﻗﺎرن ﻫﺬا ‪å‬ﻟﻌﺠﺰ )اﻟﻨﻘﺺ(‪ ،‬واﻟﻔﺎﺋﺾ‪.‬‬
‫ﻣﻊ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ )ﺧﻄﻂ ّ‬
‫اﻟﺜﺮوة‪:‬‬
‫ﻓﻲ ﺗﻌﺮﯾﻔﻬﺎ اﻷوﺳﻊ‪ ،‬اﻟﺜﺮوة ﻫﻲ ّأي ﺷﺊ ﯾﻘﻴّﻤﻪ ﺷﺨﺺ ﻣﺎ‪.‬‬
 ‫‪827‬‬
‫اﻟﺤﺪّ‪:‬‬
‫ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬اﻟﺤ ّﺪ ﯾﻌﻨﻲ "اﻟﺤﺎﻓﺔ"‪ ،‬ﻋﻨﺪ اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻢ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻘﻴﺎم ‪å‬ﻟﻌﻤﻞ‪ .‬أن‬
‫ﺗﻜﻮن "ﻋﻨﺪ" أو "ﻋﻠﻰ" اﻟﺤ ّﺪ ﻣﺜﻞ اﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ "ﺷﻮﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻄﺮﯾﻖ"‪.‬‬
‫اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻟﻸﺟﻮر‪:‬‬
‫أرﺿﯿﺔ ﺳﻌﺮ ﻣﻔﺮوﺿﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺎً ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺎﻫﺮة‪.‬‬
‫ﺣﺪّي‪:‬‬
‫ﯾﻌﻨﻲ إﺿﺎﻓﻲ‪.‬‬
‫اﻟﺤﺴﺎب اﻟﻨﻘﺪي‪:‬‬
‫اﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺎل وأﺳﻌﺎر أﺳﺎﺳﻬﺎ اﻟﺴﻮق ﻟﺤﺴﺎب اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ واﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ‬
‫)واﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ( ﻣﻦ ﻣﺸﺮوع أﺣﺪﻫﻢ‪ .‬اﻟﻤﺤﺎﺳـﺒﺔ اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﻫﻲ ﻣﺜﺎل واﺿﺢ ﻋﻠﻰ‬
‫اﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﺤﺴﺎب اﻟﻨﻘﺪي‪.‬‬
‫ﺣﺪود إﻣﻜﺎﻧﯿﺎت اﻹﻧﺘﺎج‪:‬‬
‫ﺗﺒﻴ ّﻦ اﻟﻜﻤﯿﺎت اﻟﻘﺼﻮى ﻣﻦ ﺳﻠﻌﺘﻴﻦ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻨﺘﺠﺎ ﺑﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻌﻄﺎة ﻣﻦ اﻟﻤﻮارد‪.‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪:‬‬
‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺜﺒﺖ ﻣﻦ ﯾﻤﺘﻠﻚ ﻣﺎذا‪ ،‬وﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻬﻢ اﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﻢ‪.‬‬
‫)اﻧﻈﺮ أﯾﻀﺎً ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‪( .‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‪:‬‬
‫ﺗﺨﺼﺺ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻛﻜﻞ‪å ،‬ﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟﻴﺲ ﻟﺸﺨﺺ‬
‫اﻟﺤﻘﻮق اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ اﻟﺘﻲ ّ‬
‫ﻣﺤﺪد ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‪.‬‬
‫‪828‬‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪:‬‬
‫ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟﺸﺨﺺ ﻣﻌﻴ ّﻦ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻪ ‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل ﺣﻘﻪ‪ ،‬أو ﺗﺨﻔﻴﺾ‬ ‫ﺣﻘﻮق ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺔ ّ‬
‫ﺳﻌﺮﻩ‪ ،‬أو ﺗﺒﺎدﻟﻪ ﻣﻊ ﺷﺨﺺ آﺧﺮ‪ .‬ﻗﺎرن ﻫﺬا ﺑﺤﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪:‬‬
‫اﺣﺘﻜﺎر إﺟﺒﺎر ﻣﻤﻨﻮح ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﺿﻤﻦ ﻣﻮﻗﻊ ﺟﻐﺮاﻓﻲ‬
‫ﻣﻌﻴ ّﻦ‪.‬‬
‫اﻟﺨﺎرﺟﺎﻧﯿﺔ‪:‬‬
‫اﻟﻤﻨﻔﻌﺔ أو اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻤﺘّﻊ ﺑﻬﺎ ﺑﻐﻴﺮ ﻗﺼﺪ‪ ،‬أو ﯾﻔﺘﺮض أﻧﻬﺎ ﺑﻐﻴﺮ ﻗﺼﺪ‪ ،‬أﻃﺮاف‬
‫@ﻟﺜﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﺸﺘﺮك ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻓﻲ ﺗﺒﺎدل اﻟﺴﻮق‪) .‬اﻧﻈﺮ أﯾﻀﺎً اﻟﺨﺎرﺟﺎﻧﯿﺔ اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ‪،‬‬
‫واﻟﺨﺎرﺟﺎﻧﯿﺔ اﻹﯾﺠﺎﺑﯿﺔ‪(.‬‬
‫اﻟﺨﺎرﺟﺎﻧﯿﺔ اﻹﯾﺠﺎﺑﯿﺔ‪:‬‬
‫اﻟﻤﻨﻔﻌﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻘﺼﻮدة ﻣﻦ اﻟﺘﺒﺎدل واﻟﺘﻲ ﯾﺘﻤﺘّﻊ ﺑﻬﺎ ﻃﺮف @ﻟﺚ‪.‬‬
‫اﻟﺨﺎرﺟﺎﻧﯿﺔ اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ‪:‬‬
‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﻔﺮوﺿﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﺮف @ﻟﺚ ﻣﻦ اﻟﺘﺒﺎدل‪ .‬ﺗﺴ ّﻤﻰ أﯾﻀﺎً "اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻤﺮاﻗﺔ‪".‬‬
‫اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺤﺪي‪:‬‬
‫اﻟﺪﺧﻞ اﻹﺿﺎﻓﻲ اﻟﺬي ﺳﻴﺘﻮﻗّﻊ ﺣﺪوﺛﻪ ﻣﻦ ﺑﯿﻊ إﻧﺘﺎج أﻛﺜﺮ‪.‬‬
‫اﻟﺪﻳﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪:‬‬
‫اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﻜﻠﻲ ‪å‬ﻟﺪوﻻر زاﺋﺪاً اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ ﺑﻪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻔﺪراﻟﯿﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺮاﻛﺐ اﻟﻤﺠﺎﻧﻲ‪:‬‬
‫ﻓﺮد ﯾﺘﻤﺘّﻊ ‪å‬ﺳـﺘﻬﻼك ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺎ ﺑﺪون اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﺪﻓﻊ ﺣﺼﺘﻪ ﻣﻦ ﺗﻜﻠﻔﺔ إﻧﺘﺎج ﺗﻠﻚ‬
 ‫‪829‬‬
‫اﻟﺴﻠﻌﺔ‪.‬‬
‫رأس اﻟﻤﺎل‪:‬‬
‫ﺳﻠﻌﺔ ﺗﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻹﻧﺘﺎج اﻟﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻷﺧﺮى‪) .‬اﻧﻈﺮ أﯾﻀﺎً رأس اﻟﻤﺎل‬
‫اﻟﺒﺸﺮي‪(.‬‬
‫رأس اﻟﻤﺎل اﻟﺒﺸﺮي‪:‬‬
‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟﻤﻬﺎرات اﻟﺘﻲ ﯾﺠ ّﻤﻌﻬﺎ اﻟﻨﺎس ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‪ ،‬أو اﻟﺘﺪرﯾﺐ‪ ،‬أو اﻟﺨﺒﺮة‬
‫واﻟﺘﻲ ﺗﻤﻜّﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻋﺮض ﺧﺪﻣﺎت ﻣﻨﺘﺠﺔ ﺛﻤﯿﻨﺔ ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬
‫اﻟﺮﺑﺢ‪:‬‬
‫إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻹﻳﺮادات ‪¢‬ﻗﺺ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‪ .‬ﻳ ُﺸﺎر إﻟﯿﻬﺎ أﯾﻀﺎً ‪å‬ﺳﻢ "اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ" أو‬
‫"اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺼﺎﻓﻲ"‪ ،‬أو ﻓﻲ اﻟﺪواﺋﺮ ﻏﻴﺮ اﻟﺮﺑﺤﯿﺔ‪ ،‬ﻛـ "ﻣﺘﺮاﻛﻢ"‪) .‬اﻧﻈﺮ أﯾﻀﺎ‪ :‬اﻟﺮﺑﺢ‬
‫اﻟﻤﺤﺎﺳـﺒـﻲ‪ ،‬اﻟﺮﺑﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪(.‬‬
‫اﻟﺮﺑﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪:‬‬
‫إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻹﻳﺮادات ‪¢‬ﻗﺺ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ )اﻟﻮاﺿﺤﺔ واﻟﻀﻤﻨﯿﺔ( اﻹﺟﻤﺎﻟﯿﺔ‪ .‬ﯾﺄﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ‬
‫اﻻﻋﺘﺒﺎر ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻤﻮارد اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻋﻦ اﻟﺮﺑﺢ‪ .‬ﻗﺎرن ﻫﺬا‬
‫‪å‬ﻟﺮﺑﺢ اﻟﻤﺤﺴﺎﺑـﻲ‪.‬‬
‫اﻟﺮﺑﺢ اﻟﻤﺤﺎﺳـﺒـﻲ‪:‬‬
‫إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻹﻳﺮادات ‪¢‬ﻗﺺ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ )اﻟﻮاﺿﺤﺔ(‪ .‬ﻻ ﺗﺄﺧﺬ ﻓﻲ اﻟﺤﺴـﺒﺎن‬
‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻤﻮارد ‪å‬ﺣﺜﻲ اﻟﺮﺑﺢ‪ .‬ﻗﺎرن ﻫﺬا ‪å‬ﻟﺮﺑﺢ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬
‫رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل‪:‬‬
‫اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬي ﯾﺠﺎﻫﺪ ﻟﻜﺴﺐ رﺑﺢ اﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﯾﻮاﺟﻪ أﯾﻀﺎً إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ ﺗﺤ ّﻤﻞ‬
‫‪830‬‬
‫ﻋﺐء اﻟﺨﺴﺎرة اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ .‬ﻟﺬا ﯾُﺪﻋﻰ رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل أﯾﻀﺎً "ﻣﺪﻋّﻮ اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ"‪:‬‬
‫ﯾﺪّﻋﻮن اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ )اﻟﺮﺑﺢ أو اﻟﺨﺴﺎرة( ﺑﻌﺪ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻛﻞ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻟﻤﺴـ ّﺒﻘﺔ‪.‬‬
‫ﺳﻚ اﻟﺬﻫﺐ أو اﻟﻔﻀﺔ‪:‬‬ ‫ّاﻟﺮﺳﻢ ﻋﻠﻰ ّ‬
‫ﺳﻚ ﻧﻘﻮد اﻟﻌﻤﻼت اﻟﻤﻌﺪﻧﯿﺔ ﻣﺤﺴﻮﺑﺔ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﻔﺮق ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺼﺎﻓﻲ ﻣﻦ ّ‬
‫ﻗﻴﻤﺔ وﺟﻪ اﻟﻌﻤﻠﺔ اﻟﻤﻌﺪﻧﯿﺔ وﻗﻴﻤﺔ اﻟﻤﻌﺪن اﻟﻤﺤﺘﻮى ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻠﺔ اﻟﻤﻌﺪﻧﯿﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺮﻛﻮد اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪:‬‬
‫ّﻋﺮف ﺗﻘﻠﯿﺪ‪ è‬ﺑﺄﻧﻪ ﻧﻘﺼﺎن ﻓﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬
‫رﺑﻌﻴﻦ ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﻴﻦ )ﺳـﺘّﺔ ﺷﻬﻮر(‪ .‬ﺣﺪﯾﺜﺎً‪ ،‬ﯾﻘﺎل أﯾﻀﺎً ﻋﻦ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﻮاﺟﻪ ﺗﺒﺎﻃﺆ ﻓﻲ ﻣﻌﺪل اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي أﻧﻬﺎ ﻓﻲ رﻛﻮد‪) .‬اﻧﻈﺮ أﯾﻀﺎً اﻟﻔﺘﻮر‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪(.‬‬
‫ﺳﻌﺮ ﻓﺎﺋﺪة اﻟﺘﻤﻮﯾﻞ اﻟﻔﺪراﻟﻲ‪:‬‬
‫ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺮﺿﻬﺎ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻤﻨﺢ اﻟﻘﺮوض‬
‫ﻗﺼﻴﺮة اﻷﺟﻞ ﻣﻦ ﺑﻨﻚ إﻟﻰ ﺑﻨﻚ‪.‬‬
‫ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻻﺳﻤﻲ‪:‬‬
‫ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﻘﺘﺒﺲ ﻓﻲ ﻋﻘﺪ ﻣﺎ‪ .‬ﻗﺎرن ﻫﺬا ﺑﺴﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪.‬‬
‫ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪:‬‬
‫ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻻﺳﻤﻲ )اﻟﻤﻘﺘﺒﺲ( ‪¢‬ﻗﺺ ﻣﻌﺪل اﻟﺘﻀﺨﻢ‪.‬‬
‫ﺳﻌﺮ اﻟﻨﻘﺪ اﻷﺟﻨﺒـﻲ‪:‬‬
‫ﺳﻌﺮ ﻋﻤﻠﺔ ﺑﻠﺪ ﻣﺎ ﻣﻌﺒّﺮ ﻋﻨﻬﺎ ﺑﻌﻤﻠﺔ ﺑﻠﺪ اﻷﺧﺮى‪.‬‬
 ‫‪831‬‬
‫ﺳﻘﻒ اﻟﺴﻌﺮ‪:‬‬
‫ﻟﻠﺴﻌﺮ ﯾﺘﻢ ﻓﺮﺿﻪ ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺎً ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻌﺔ أو ﺧﺪﻣﺔ ﻣﺎ‪.‬‬
‫أﻗﺼﻰ ﺣ ّﺪ ّ‬
‫ﺳﻠﻌﺔ‪:‬‬
‫ّأي ﺷﺊ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻪ ﻣﻔﻀّ ﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻠﯿﻞ‪) .‬اﻧﻈﺮ أﯾﻀﺎً اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺴﻠﻌﺔ‬
‫اﻟﻤﺠﺎﻧﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﺮدﯾﺌﺔ‪ ،‬اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﻮﺳـﯿﻄﺔ‪ ،‬اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﻨﺎدرة‪ ،‬اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﻌﺎدﯾﺔ‪(.‬‬
‫اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﺮدﯾﺌﺔ )دون اﻟﻤﺴـﺘﻮى(‪:‬‬
‫ﺗﺘﻌﻠّﻖ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﺗﻐﻴ ّﺮ اﻟﻄﻠﺐ ﻣﻊ اﻟﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﺪﺧﻞ‪ .‬ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﺴﻠﻌﺔ ردﯾﺌﺔ‪å ،‬ﻟﺘﻌﺮﯾﻒ‪،‬‬
‫إذا ﺗﺰاﯾﺪ )ﺗﻨﺎﻗﺺ( ﻃﻠﺐ أﺣﺪﻫﻢ ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻋﻨﺪ ﺗﻨﺎﻗﺺ )ز‪è‬دة( دﺧﻠﻪ‪ .‬ﻗﺎرن ﻫﺬا‬
‫‪å‬ﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﻌﺎدﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﻌﺎدﯾﺔ‪:‬‬
‫ﺗﺘﻌﻠّﻖ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﺗﻐﻴ ّﺮ اﻟﻄﻠﺐ ﻣﻊ اﻟﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﺪﺧﻞ‪ .‬ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﺴﻠﻌﺔ ﻋﺎدﯾﺔ‪å ،‬ﻟﺘﻌﺮﯾﻒ‪،‬‬
‫إذا ﺗﺰاﯾﺪ )ﺗﻨﺎﻗﺺ( ﻃﻠﺐ أﺣﺪﻫﻢ ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻋﻨﺪ ز‪è‬دة )ﺗﻨﺎﻗﺺ( دﺧﻠﻪ‪ .‬ﻗﺎرن ﻫﺬا‬
‫‪å‬ﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﺮدﯾﺌﺔ )دون اﻟﻤﺴـﺘﻮى(‪.‬‬
‫اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﻤﺠﺎﻧﯿﺔ‪:‬‬
‫ﺳﻠﻌﺔ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﻬﺎ ﺑﺪون اﻟﺘﻀﺤﯿﺔ ﺑﺸﻲء آﺧﺮ ذو ﻗﻴﻤﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﻨﺎدرة‪:‬‬
‫ﺳﻠﻌﺔ ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻓﻘﻂ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺘﻀﺤﯿﺔ ﺑﺸﻲء آﺧﺮ ذو اﻟﻘﻴﻤﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ‪:‬‬
‫ﺿﻤﻦ ﺳـﯿﺎق ﻣﺤﺎﺳـﺒﺔ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻘﻮﻣﻲ‪ ،‬اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ ﻫﻲ ﺳﻠﻌﺔ ﺗﻜﺘﺴﺐ ﻣﻦ‬
‫ﻗﺒﻞ ﻃﺎﻟﺐ ﻧﻬﺎﺋﻲ‪ .‬أي ﺳﻠﻌﺔ ﺗُﺸﺘﺮى ﺑﺪون ﻧﯿﺔ إﻋﺎدة ﺑﯿﻌﻬﺎ‪.‬‬
‫‪832‬‬
‫اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﻮﺳـﯿﻄﺔ‪:‬‬
‫ﺿﻤﻦ ﺳـﯿﺎق ﻣﺤﺎﺳـﺒﺔ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻘﻮﻣﻲ‪ ،‬اﻟﺴﻠﻌﺔ اﻟﻮﺳـﯿﻄﺔ ﻫﻲ ﺳﻠﻌﺔ ﺗُﺸﺘﺮى‬
‫ﺑﻬﺪف اﻟﺘﺼﻨﯿﻊ ﻣﻨﻬﺎ و‪ /‬أو إﻋﺎدة ﺑﯿﻌﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺳﻠﻮك اﻟﺘﻮﻓﻴﺮ‪:‬‬
‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺨﺘﺎر ﻓﻴﻬﺎ اﻷﻓﺮاد ﻷﻧﻬﻢ ﯾﻮاﺟﻬﻮن اﻟﻨﺪرة‪ .‬ﯾﻮﻓﺮ )ﯾﻘﺘﺼﺪ( أﺣﺪﻫﻢ ﻋﻦ‬
‫ﻃﺮﯾﻖ اﺧﺘﯿﺎر ﻃﺮق اﻟﻌﻤﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺠﺎوز ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ‬
‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ‪ .‬ﺳﻠﻮك اﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﻫﻮ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻣﺼﻄﻠﺢ آﺧﺮ‬
‫ﻟﻠﺴﻠﻮك اﻟﻜﻒء‪) .‬اﻧﻈﺮ أﯾﻀﺎً ﻛﻔﺎءة‪(.‬‬
‫اﻟﺴﻤﺴﺎر‪:‬‬
‫اﻟﻤﻮردﻳﻦ واﻟﻄﺎﻟﺒﻴﻦ‪.‬‬
‫ﯾﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ ﺗﺨﻔﻴﺾ ﺗﻜﺎﻟﯿﻒ اﻟﺼﻔﻘﺔ ﺑﻴﻦ ّ‬
‫ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ّ‬
‫اﻟﺴﻮق‪:‬‬
‫ﯾﻨﺴﻖ اﻟﻨﺎس ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺧﻄﻂ اﺳـﺘﻬﻼﻛﻬﻢ وإﻧﺘﺎﺟﻬﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻲ ّ‬
‫ﺗﺒﺎدل ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫ﺳﻮق اﻷﺳﻬﻢ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‪:‬‬
‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻻﺗ ّﻔﺎق ﻋﻠﻰ ﻋﻘﻮد اﻷﺳﻬﻢ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ وﺗﺜﺒﻴﺘﻬﺎ‪ .‬ﻗﺎرن‬
‫ﻫﺬا ‪å‬ﻟﺴﻮق اﻵﻧﻲ‪.‬‬
‫ﺳﻮق اﻟﺘﻤﻮﯾﻞ اﻟﻔﺪراﻟﻲ‪:‬‬
‫ﻋﻤﻠﯿﺔ إﻗﺮاض اﻟﻘﺮوض ﻗﺼﻴﺮة اﻷﺟﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺴﻮق اﻵﻧﻲ‪:‬‬
‫ﺗﺒﺎدل اﻟﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت ‪å‬ﻟﺪﻓﻊ واﻟﻘﺒﻮل اﻟﻔﻮري‪ .‬ﻗﺎرن ﻫﺬا ﺑﺴﻮق اﻷﺳﻬﻢ‬
‫اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‪.‬‬
 ‫‪833‬‬
‫ﺳﻲء‪:‬‬
‫ّأي ﺷﺊ اﻟﻘﻠﯿﻞ ﻣﻨﻪ ﻣﻔﻀّ ﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ‪ .‬ﻗﺎرن ﻫﺬا ‪å‬ﻟﺴﻠﻌﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ‪:‬‬
‫اﻟﺘﻼﻋُﺐ ﻓﻲ ﻣﻴﺰاﻧﯿﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻔﺪراﻟﯿﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ إﺣﺪاث ﻣﺴـﺘﻮ‪è‬ت ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻜﻠﻲ ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻌﺎ ّم‪.‬‬
‫اﻹﻧﻔﺎق ّ‬
‫اﻟﺴـﯿﺎﺳﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‪:‬‬
‫اﻟﻤﺤﺎوﻟﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺼﺮف اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻟﻠﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺪاول اﻟﻨﻘﺪي اﻟﻌﺎ ّم‪ ،‬ﻓﻲ‬
‫أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﺑﻬﺪف اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻹﻧﻔﺎق اﻟﻌﺎ ّم ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬
‫اﻟﻄﻠﺐ‪:‬‬
‫ﯾﺨﻄﻂ اﻟﻨﺎس ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺘﻀﺤﯿﺎت‬ ‫ﻣﻔﻬﻮم ﻳﺮﺑﻂ ﻛﻤﯿﺎت اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺘﻲ ّ‬
‫اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ أن ﯾﻘﺪﻣﻮﻫﺎ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ اﻟﻜﻤﯿﺎت‪) .‬اﻧﻈﺮ أﯾﻀﺎً ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻄﻠﺐ‪(.‬‬
‫ﻋﺎﻃﻞ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪:‬‬
‫ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﺴـﺘﺨﺪم ﺣﺎﻟﯿﺎً وإ ّﻣﺎ أﻧﻪ ﯾﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻋﻤﻞ ﻣﺎ أو ﯾﻨﺘﻈﺮ اﻟﺒﺪء أو‬
‫اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ ﻋﻤﻞ ﻣﺎ‪.‬‬
‫ﻋﺠﺰ اﻟﻤﻴﺰاﻧﯿﺔ‪:‬‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺘﺠﺎوز ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻨﻔﻘﺎت اﻟﻜﻠﯿﺔ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻴﻦ‬
‫اﻟﻌﺎﺋﺪات اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ اﻟﻜﻠﯿّﺔ‪ .‬اﻟﻔﺮق ﯾﺠﺐ أن ّ‬
‫ﯾﻤﻮل ﺑﺈﺻﺪار اﻟﺪﻳﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬
‫ﻋﻘﻮد اﻷﺳﻬﻢ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‪:‬‬
‫اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﻟﺘﺴﻠﯿﻢ أو ﻗﺒﻮل‪ ،‬ﻓﻲ رﯾﺦ ﻣﺤﺪّد ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻛﻤﯿﺎت ﻣﻦ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺎ‬
‫ﺑﺴﻌﺮ ﺗﻢ ﺗﺤﺪﯾﺪﻩ ﻓﻲ وﻗﺖ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‪.‬‬
‫‪834‬‬
‫ﻋﻠﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪:‬‬
‫دراﺳﺔ اﻻﺧﺘﯿﺎر‪ ،‬وﻧﺘﺎﺋﺠﻪ‪ .‬ﻷن اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻘﺼﻮدة ﺗﻬﻤﻞ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن ﻣﻦ‬
‫ﺗﺨﺼﺼﻬﻢ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‬
‫ﯾﻌﺮﻓﻮن ّ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻏﻴﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ‪ ،‬ﻓﺈن اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ ّ‬
‫ﻋﻠﻰ أﻧﻪ دراﺳﺔ اﻻﺧﺘﯿﺎر وﻧﺘﺎﺋﺠﻪ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻘﺼﻮدة‪ ،‬ﻟﻠﺘﺄﻛﯿﺪ‪.‬‬
‫اﻟﺤﺮ‪:‬‬
‫اﻟﻌﻤﻞ ّ‬
‫ﻧﺸﺎط اﻻﻧﺸﻐﺎل ﻓﻲ اﻟﻤﻮازﻧﺔ واﻹﺑﺪاع ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺮﺑﺢ اﻹﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬
‫ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﺴﻮق اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ‪:‬‬
‫ﺷﺮاء وﺑﯿﻊ اﻟﺴـﻨﺪات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ‪ ،‬ﻓﻲ‬
‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺘﺪاول اﻟﻨﻘﺪي اﻟﻌﺎ ّم‪ .‬ﺷﺮاء اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ‬
‫ﻟﻠﺴـﻨﺪات ﯾﻤﯿﻞ إﻟﻰ ز‪è‬دة اﻟﺘﺪاول اﻟﻨﻘﺪي )وﯾﺨﻔّﺾ أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة(‪ ،‬وﺑﯿﻊ‬
‫اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻟﻠﺴـﻨﺪات ﯾﻤﯿﻞ إﻟﻰ ﺧﻔﺾ اﻟﺘﺪاول اﻟﻨﻘﺪي )وﻳﺮﻓﻊ‬
‫أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة(‪.‬‬
‫ﻏﻴﺮ رﺑﺤﯿﺔ‪:‬‬
‫ﺷﺮﻛﺔ ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ ﻣﺪّﻋﻲ ﻣﺘﺒﻘﻲ‪ .‬اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻗﺪ ﺗﺤﻘّﻖ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ رﺑﺢ ﻣﺤﺎﺳـﺒـﻲ‬
‫)إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻹﻳﺮادات أﻛﺒﺮ ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ( ﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﻷﺣﺪ اﻟﺤﻖ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﺧﺎص ﺑﺬﻟﻚ اﻟﺮﺑﺢ‪.‬‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺪة‪:‬‬
‫اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺬي ﯾﺪﻓﻌﻪ اﻟﻨﺎس ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮارد ﻓﻲ وﻗﺖ أﺳﺮع ﻣﻤﺎ ﻫﻮ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬﻢ‪.‬‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻫﻲ اﻟﻌﻼوة اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺔ ﻟﻠﺘﻤﺘّﻊ ‪å‬ﻟﺴـﯿﻄﺮة اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮارد‪) .‬اﻧﻈﺮ أﯾﻀﺎً‬
‫اﻟﺘﻔﻀﯿﻞ اﻟﺰﻣﻨﻲ‪ ،‬ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻹﺳﻤﻲ‪ ،‬ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪(.‬‬
 ‫‪835‬‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ‪:‬‬
‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ إﻧﺘﺎج ﺳﻠﻌﺔ أو ﺧﺪﻣﺔ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﻓﺮﺻﺔ ﺑﺪﯾﻠﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻤﻨﺘﺞ آﺧﺮ‬
‫ﻣﺤﺘﻤﻞ‪) .‬اﻧﻈﺮ أﯾﻀﺎً ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ‪(.‬‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺾ‪:‬‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﺳﻮء ﺗﻨﺴـﯿﻖ اﻟﺨﻄﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺘﺠﺎوز اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﻣﻦ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺎ‬
‫اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ .‬ﻗﺎرن ﻫﺬا ‪å‬ﻟﻨﻘﺺ‪.‬‬
‫ﻓﺎﺋﺾ اﻟﻤﻴﺰاﻧﯿﺔ‪:‬‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺘﺠﺎوز ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻌﺎﺋﺪات اﻟﻀﺮﯾﺒﻴﺔ اﻟﻜﻠﯿّﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻴﻦ اﻟﻨﻔﻘﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻜﻠﯿّﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻔﺘﻮر اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪:‬‬
‫ﻛﺴﺎد ﺣﺎ ّد وﺑﻌﯿﺪ اﻟﻤﺪى ﺑﺸﻜﻞ اﺳـﺘﺜﻨﺎﺋﻲ‪) .‬اﻧﻈﺮ اﻟﺮﻛﻮد اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪(.‬‬
‫ﻗﺎﻧﻮن ﺟﺮﻳﺸﺎم‪:‬‬
‫اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ ﺑﺄن اﻟﻤﺎل رديء اﻟﺠﻮدة ﯾﻤﯿﻞ إﻟﻰ إﺑﻌﺎد اﻟﻤﺎل ﻋﺎﻟﻲ اﻟﺠﻮدة ﻣﻦ‬
‫اﻟﺘﺪاول‪.‬‬
‫ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻄﻠﺐ‪:‬‬
‫ﯾﻨﺺ ﻋﻠﻰ أن اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﻦ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺎ ﺗﺰﯾﺪ ﻣﻊ اﻧﺨﻔﺎض اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻨﺴـﺒـﻲ‬
‫ﻟﻠﺴﻠﻌﺔ‪ ،‬وﺗﻘﻞ ﻣﻊ ارﺗﻔﺎع اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻨﺴـﺒـﻲ ﻟﻠﺴﻠﻌﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﺑﻘﺎء اﻷﺷـﯿﺎء اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻲ‬
‫اﻟﻄﻠﺐ )ﻣﺜﻞ اﻷذواق‪ ،‬واﻟﺪﺧﻞ‪ ،‬واﻟﺘﻮﻗّﻌﺎت‪ ،‬وأﺳﻌﺎر اﻟﺴﻠﻊ اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ‬ ‫ﺗﺆﺛ ّﺮ ﻋﻠﻰ ّ‬
‫واﻟﺴﻠﻊ اﻟﻤﻜﻤﻠﺔ( @ﺑﺘﺔ‪.‬‬
‫‪836‬‬
‫ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻌﺮض‪:‬‬
‫ﯾﻨﺺ ﻋﻠﻰ أن اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﻣﻦ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺎ ﺗﺰﯾﺪ ﻣﻊ ارﺗﻔﺎع اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻨﺴـﺒـﻲ‬
‫ﻟﻠﺴﻠﻌﺔ‪ ،‬وﺗﻘﻞ ﻣﻊ اﻧﺨﻔﺎض اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻨﺴـﺒـﻲ ﻟﻠﺴﻠﻌﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﺑﻘﺎء اﻷﺷـﯿﺎء اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺆﺛ ّﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺮض }ﻣﺜﻞ أﺳﻌﺎر ﻋﻮاﻣﻞ اﻹﻧﺘﺎج‪ ،‬أو اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ ﻟﻠﻨﺎﺗﺞ{ @ﺑﺘﺔ‪.‬‬
‫ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ‪:‬‬
‫ﯾﻨﺺ ﻋﻠﻰ أن اﻷﻓﺮاد ﺿﻤﻦ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺘﻤﺘّﻌﻮا ﺑﺜﺮوة أﻛﺒﺮ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ‬
‫اﻟﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﻘﻮﻣﻮن ﺑﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺜﺮ ﻛﻔﺎءة ﻣﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ّ‬
‫ﺛﻢ ﺗﺒﺎدل اﻟﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﻨﺘﺠﻮﻧﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗ ُﻨﺘَﺞ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫أﻛﺜﺮ ﻛﻔﺎء ًة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬
‫اﻟﻘﻠﺔ‪:‬‬
‫ﻣﻘﻴﺎس ﻟﻠﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻣﻦ ﺷﻲء ﻣﻌﻴ ّﻦ‪ .‬ﻗﺎرن ﻫﺬا ‪å‬ﻟﻨﺪرة‪.‬‬
‫ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ‪:‬‬
‫أي ﺷﺨﺺ ﻋﻤﺮﻩ ‪ 16‬ﺳـﻨﺔ أو أﻛﺜﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻜﺎن ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺗﯿﻴﻦ ﻳﻜﻮن إ ّﻣﺎ‬
‫ُﻣﺴـﺘﺨﺪم )ﻋﺎﻣﻞ( أو ﻋﺎﻃﻞ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫ﺣﺴﺎب اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻤﻮرد دﺧﻞ ﻣﺴـﺘﻘﺒﻠﻲ‪.‬‬
‫اﻟﻜﺎرﺗﻞ‪:‬‬
‫اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﺎﻋﺔ ﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻷﺳﻌﺎر‪ ،‬أو اﻟﻨﺎﺗﺞ‪ ،‬أو ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻹﺛﻨﺎن‪.‬‬
‫اﻟﻜﻔﺎءة‪:‬‬
‫‪å‬ﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎدﯾﻴﻦ‪ ،‬ﻳﺸﻴﺮ ﻫﺬا اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ إﻟﻰ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ‬
 ‫‪837‬‬
‫اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ واﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗّﻌﺔ‪ .‬ﯾﻌﺘﺒﺮ ﻧﺸﺎط أو ﻣﺸﺮوع ﺗﺠﺎري ﻣﺎ ﻛﻒء‬
‫إذا أﺣﺲ اﻟﻤﺨﺘﺎر‪ ،‬ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮﻩ‪ ،‬أن اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ ﺗﺰن أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ‬
‫اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺎل‪:‬‬
‫ّأي ﺷﺊ ﯾﻌﻤﻞ ﻛﻮﺳـﯿﻂ ﻣﺒﺎدﻟﺔ ﻋﺎ ّم أو ﺷﺎﺋﻊ‪) .‬اﻧﻈﺮ أﯾﻀﺎً اﻷوراق اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‪(.‬‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺘﺠﺎري‪:‬‬
‫ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﺆﺳﺲ ﻋﻠﻰ اﻗﺘﺼﺎد ﺳﻮق ﻣﺘﻘﺪّم‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻘﺴـﯿﻢ ﻋﻤﻞ ﻋﺎﻟﻲ ّ‬
‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‪،‬‬
‫وﺣﺴﺎ‪å‬ت رﺑﺢ وﺧﺴﺎرة ﻧﻘﺪﯾﺔ‪ ،‬وﺗﺒﺎدل ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺪّﻋﻲ اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ‪:‬‬
‫ﺷﺨﺺ ﻟﻪ ﺣﻘﻮق ﻣﻠﻜﻴﺔ رﺑﺢ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺎ‪) .‬اﻧﻈﺮ أﯾﻀﺎً رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل‪(.‬‬
‫اﻟﻤﺮاوﻏﺔ‪:‬‬
‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﺘﻘﻠﯿﻞ ّ‬
‫ﺗﻌﺮض أﺣﺪﻫﻢ إﻟﻰ اﻟﺨﻄﺮ واﻟﺮﯾﺒﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺮوﻧﺔ‪:‬‬
‫ﺣﺴﺎﺳـﯿﺔ اﻟﻤﺨﺘﺎرﻳﻦ ﻟﻠﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ‪) .‬اﻧﻈﺮ أﯾﻀﺎً ﻣﺮوﻧﺔ ﺳﻌﺮ اﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬وﻣﺮوﻧﺔ‬
‫ّ‬
‫ﺳﻌﺮ اﻟﻌﺮض‪(.‬‬
‫ﻣﺮوﻧﺔ ﺳﻌﺮ اﻟﻄﻠﺐ‪:‬‬
‫اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﻘﺴﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ‬
‫ﻟﺤﺴﺎﺳـﯿﺔ اﻟﻤﺴـﺘﻬﻠﻚ ﺗﺠﺎﻩ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ‪.‬‬
‫اﻟﺴﻌﺮ‪ .‬ﻣﻘﻴﺎس ّ‬
‫ﻣﺮوﻧﺔ ﺳﻌﺮ اﻟﻌﺮض‪:‬‬
‫اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﻣﻘﺴﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴ ّﺮ‬
‫‪838‬‬
‫ﻟﺤﺴﺎﺳـﯿﺔ اﻟﺒﺎﺋﻊ ﺗﺠﺎﻩ اﻟﺘﻐﯿﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﺴﻌﺮ‪ .‬ﻣﻘﻴﺎس ّ‬
‫اﻟﻤﻀﺎرب‪:‬‬
‫ﻓﻲ ﻣﻌﻨﺎﻩ اﻷوﺳﻊ‪ ،‬اﻟﻤﻀﺎرب ﻫﻮ أي ﺷﺨﺺ ﯾﻮاﺟﻪ ﻣﺴـﺘﻘﺒﻞ ﻣﺠﻬﻮل‪ .‬ﺑﻬﺬﻩ‬
‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﻛ ّﻞ إﻧﺴﺎن ﯾﻌﺘﺒﺮ ﻣﻀﺎر ً‪ .å‬اﻟﻤﻀﺎرب اﻟﻤﺤﺘﺮف‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﻫﻮ‬
‫اﺧﺘﺼﺎﺻﻲ ﯾﺤﺎول اﻟﺮﺑﺢ ﻣﻦ ﺳﻮق اﻷﺳﻬﻢ اﻟﻤﺴـﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻌﺪّل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪:‬‬
‫ﻋﺪد اﻟﻨﺎس اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻘﺴﻮﻣﺎً ﻋﻠﻰ ﻋﺪد اﻟﻨﺎس ﻓﻲ ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻌﺪل اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪:‬‬
‫ﻋﺪد اﻟﻨﺎس اﻟﻤﺴـﺘﺨﺪﻣﻴﻦ ﻣﻘﺴﻮﻣﺎً ﻋﻠﻰ ﻋﺪد اﻟﻨﺎس ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺎن ﻏﻴﺮ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺗﯿﻴﻦ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻘﺎﯾﻀﺔ‪:‬‬
‫اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﻟﺴﻠﻌﺘﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺪون اﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺎل‪.‬‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪:‬‬
‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﺗﺤﺪث ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻨﺎﺿﻞ اﻟﻨﺎس ﻟﺘﻠﺒﯿﻠﺔ اﻟﻤﻌﺎﯾﻴﺮ )ﺳﻮاء اﻷﺳﻌﺎر‪ ،‬أو اﻟﻤﻨﺰﻟﺔ‪،‬‬
‫أو اﻟﺮﻏﺒﺔ ‪å‬ﻟﻮﻗﻮف ﻓﻲ ﺧﻄﻮط ﻃﻮﯾﻠﺔ( اﻟﺘﻲ ﺗُﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻟﺘﺤﺼﯿﺺ اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻨﺎدرة‪.‬‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‪:‬‬
‫اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻻﻓﺘﺮاﺿﯿﺔ اﻟﻤﻮﺻﻮﻓﺔ ‪å‬ﻟﻤﻴّﺰات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ )‪ (1‬أﻋﺪاد ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ‬
‫واﻟﺒﺎﻋﺔ‪ (2) ،‬ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﺜﺎﻟﯿﺔ‪ (3) ،‬ﻣﻨﺘﺠﺎت ﻣﺘﺠﺎﻧﺴﺔ )أو ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ(‪ (4) ،‬ﺗﻜﻠﻔﺔ‬
‫ﺻﻔﻘﺔ ﺗﺴﺎوي ﺻﻔﺮ‪ ،‬و)‪ (5‬اﻧﺘﻬﺎج ﺳﻠﻮك أﺧﺬ ﺳﻌﺮ ﺑﻴﻦ ﻛ ّﻞ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ‪ .‬ﻗﺎرن‬
‫ﻫﺬا ‪å‬ﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪.‬‬
 ‫‪839‬‬
‫ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻄﻠﺐ‪:‬‬
‫ﺗﻮﺿﯿﺢ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﻌﻜﺴـﯿﺔ ﺑﻴﻦ ﺳﻌﺮ اﻟﺴﻠﻌﺔ واﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ ،‬ﻣﻊ إﺑﻘﺎء اﻟﻤﺘﻐﻴّﺮات‬
‫اﻷﺧﺮى @ﺑﺘﺔ‪ .‬ﺑﻤﻨﺤﻨﻰ ﻃﻠﺐ ﻣﻌﻄﻰ‪ ،‬ﺗﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ ﺳﻌﺮ اﻟﺴﻠﻌﺔ "س" ﯾﻘﻮد ﻓﻘﻂ إﻟﻰ‬
‫ﺗﻐﻴ ّﺮ ﻓﻲ اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻌﺔ "س"‪) .‬اﻧﻈﺮ أﯾﻀﺎً ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻄﻠﺐ‪(.‬‬
‫اﻟﻤﻨﻔﻌﺔ اﻟﺤﺪّﯾﺔ‪:‬‬
‫اﻟﻤﻨﻔﻌﺔ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺘﻮﻗّﻊ ﺣﺪوﺛﻬﺎ إذا ﺗﻢ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻌﻤﻞ ﻣﺎ‪.‬‬
‫ﻣﻮازﻧﺔ ﺳﻌﺮ اﻟﺼﺮف‪:‬‬
‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ رﺑﺢ اﻗﺘﺼﺎدي ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﺷﺮاء ﺳﻠﻌﺔ ﺑﺴﻌﺮ ﻣﻨﺨﻔﺾ‬
‫ﻧﺴﺒﻴﺎً‪ ،‬وﺑﯿﻌﻬﺎ ﺑﺴﻌﺮ أﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﻴﺎً‪.‬‬
‫اﻟﻤﻴﺰان اﻟﺘﺠﺎري‪:‬‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ﻟﺼﺎدرات دوﻟﺔ ﻣﺎ ﺗﺴﺎوي اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ﻟﻮارداﺗﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻘﻮﻣﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ )‪:(GNP‬‬
‫اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ ﻟﻜ ّﻞ اﻟﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬
‫اﻟﺪاﺋﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﺑﻠﺪ ﻣﺎ‪ ،‬أﺛﻨﺎء ﻓﺘﺮة زﻣﻨﯿﺔ ﻣﻌ ّﯿﻨﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ )‪:(GDP‬‬
‫اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ اﻟﻜﻠﯿّﺔ ﻟﻜ ّﻞ اﻟﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﺿﻤﻦ ﺑﻠﺪ ﻣﺎ‪ ،‬أﺛﻨﺎء‬
‫ﻓﺘﺮة زﻣﻨﯿﺔ ﻣﻌ ّﯿﻨﺔ‪) .‬اﻧﻈﺮ أﯾﻀﺎً اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻹﺳﻤﻲ‪ ،‬اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬
‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪(.‬‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻻﺳﻤﻲ‪:‬‬
‫ﻣﻘﻴﺎس ﻟﻠﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ‪å‬ﺳـﺘﻌﻤﺎل اﻟﺪوﻻرات اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬وﻻ ‪è‬ﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ‬
‫اﻻﻋﺘﺒﺎر ّأي ﻇﺮوف ﺗﻀﺨّﻤﯿﺔ أو اﻧﻜﻤﺎﺷـﯿﺔ‪ .‬ﻗﺎرن ﻫﺬا ‪å‬ﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫‪840‬‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪.‬‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪:‬‬
‫ﻣﺆﺳﺲ ﻓﻲ ﺳـﻨﺔ‬‫ﻣﻘﻴﺎس ﻟﻠﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻳﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻣﺴـﺘﻮى ﺳﻌﺮ ّ‬
‫أﺳﺎﺳـﯿﺔ‪ .‬اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻫﻮ ﺗﻌﺪﯾﻞ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫ﻷي آ@ر ﺗﻀﺨّﻤﯿﺔ أو اﻧﻜﻤﺎﺷـﯿﺔ‪ ،‬وﯾﺤﺎول ﺗﺰوﯾﺪ ﺻﻮرة أوﺿﺢ ﻟﻸداء‬ ‫اﻻﺳﻤﻲ ّ‬
‫اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد‪ .‬ﻗﺎرن ﻫﺬا ‪å‬ﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻻﺳﻤﻲ‪.‬‬
‫اﻟﻨﺪرة‪:‬‬
‫ﻇﺮف ﯾﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻰ ّأي ﻓﺮد ﺑﺴﺒﺒﻪ أن ﯾﺨﺘﺎر‪ ،‬ﻣﺘﺤ ّﻤ ًﻼ ﺗﻜﻠﻔﺔ أو ﻣﺒﺎدﻟﺔ ﻣﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻲ‬
‫ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻤﺎ ﯾﻘﻴّﻤﻪ‪.‬‬
‫ﻧﺴـﺒﺔ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻤﻄﻠﻮب‪:‬‬
‫ﻧﺴـﺒﺔ ﻣﺌﻮﯾﺔ ﻣﻦ وداﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮف اﻟﻜﻠ ّﯿﺔ واﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ أن ﺗﺤﺘﺠﺰ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻧﻘﺪ ﻓﻲ‬
‫ﺧﺰاﺋﻨﻪ أو ﻧﻘﺪ ﻓﻲ ودﯾﻌﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮف اﺣﺘﯿﺎﻃﻲ ﻓﺪراﻟﻲ‪.‬‬
‫ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﺨﺼﻢ‪:‬‬
‫ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺬي ﯾﻔﺮﺿﻪ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻤﺪّد ﻗﺮض ﻟﻠﺒﻨﻚ‬
‫اﻟﺘّﺠﺎري‪ .‬اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻳﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﺨﺼﻢ ﻛﺄداة ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬
‫اﻟﺘﺪاول اﻟﻨﻘﺪي اﻟﻌﺎ ّم ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪ :‬ﯾﻤﯿﻞ اﻟﺘﺪاول اﻟﻨﻘﺪي إﻟﻰ اﻟﺰ‪è‬دة إذا ﺧﻔّﺾ‬
‫اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﺨﺼﻢ‪ ،‬وﯾﻤﯿﻞ إﻟﻰ اﻟﻨﻘﺼﺎن إذا رﻓﻊ‬
‫اﻟﻤﺼﺮف اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻧﺴـﺒﺔ اﻟﺨﺼﻢ‪.‬‬
‫اﻟﻨﻘﺺ‪:‬‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﺳﻮء ﺗﻨﺴـﯿﻖ اﻟﺨﻄﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺘﺠﺎوز اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﻦ ﺳﻠﻌﺔ ﻣﺎ‬
‫اﻟﻜﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ‪ .‬ﻗﺎرن ﻫﺬا ‪å‬ﻟﻔﺎﺋﺾ‪.‬‬
 ‫‪841‬‬
‫اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪:‬‬
‫ﯾﻨﺴﻖ ‪¢‬س ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺧﻄﻂ إﻧﺘﺎﺟﻬﻢ واﺳـﺘﻬﻼﻛﻬﻢ‪.‬‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻲ ّ‬
‫اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ‪:‬‬
‫ﻃﺮﯾﻘﺔ ﺗﻔﻜﻴﺮ ّ‬
‫ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺣﻮل اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ واﻟﺴﺒﺐ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺣﻮﻟﻨﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪:‬‬
‫ز‪è‬دة ﻣﺘﺤ ّﻤﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬
‫وداﺋﻊ اﻟﺸـﯿﻜﺎت‪:‬‬
‫وداﺋﻊ ﻓﻲ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣﺎﻟﯿﺔ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻨﻘﻞ إﻟﻰ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺷـﯿﻚ‬
‫ﻣﺼﺮﻓﻲ‪.‬‬