‫تقرير الحصة ‪5‬‬

‫من انجاز‪ :‬زهير الدواحدي‬

‫كان لنا موعد في الحصة الرابعة بتاريخ ‪ 08/02/2023‬مع العرض الثالث من سلسلة الع روض المس ندة‬
‫الينا في مج زوءة الت دبير والمعن ون بالت دبير العالئقي‪ ،‬وكتق ديم له ذا الع رض تم التط رق لمفه وم الت دبير‬
‫العالئقي ورص د تجلي ات البع د العالئقي من خالل التفاع ل الحاص ل بين مكون ات المثلث الدي داكتيكي‬
‫( مدرس – متعلم ‪ /‬متعلم – معرفة‪ /‬مدرس ‪ -‬معرفة )‪ ،‬أما المح ور األول فق ط تن اول أدوار الم درس في‬
‫األول تمت االشارة إلى نقطة مهمة وهي التفريق بين األدوار والمه ام تحاش يا للوق وع في خل ط بينهم ا‪ ،‬ثم‬
‫شرعت المجموع ة في ج رد مه ام الم درس وهي المه ام الديداكتيكي ة وال تي تتمث ل في التخطي ط والت دبير‬
‫والتقويم والمهام البيداغوجية التسييرية كالمشاركة في مجالس المؤسسة‪ ،‬أما أدوار المدرس فهي التي يق وم‬
‫بها بشكل تطوعي كالمشاركة في النوادي التربوية بالمؤسسة وغيرها‪ ،‬ثم رمتنا رياح الحديث بعد ذل ك إلى‬
‫أدوار المتعلم بإعتباره مركز العملي ة التعليمي ة التعلمي ة كالمش اركة في الحي اة المدرس ية ودوره في التعليم‬
‫القائم على العمل الجماعي‪ ،‬وكنقطة ثالثة في هذا العرض تم التطرق إلى تقنيات التنشيط والتواصل أوال تم‬
‫تن اول مفه وم تقني ات التنش يط ثم وظ ائف التنش يط إض افة إلى تقني ات التنش يط ومن التقني ات التي ثم‬
‫إستحضارها في هذا الباب ن ذكر الزوبع ة الذهني ة – فيليب‪ – 6×6‬حلق ة النق اش – تقني ة الباني ل – تقني ة‬
‫المحاكاة – تقنية حل المشكالت‪ ،‬وتناولت المجموعة أيضا صعوبات تنفيذ تقنيات التنشيط مع اقتراح حل ول‬
‫لهذه الصعوبات‪ ،‬وفيما يخص التواصل فقد تم تناوله من حيث مفهومه وعناص ره وذك ر ش روط التواص ل‬
‫الفعال و مظاهر التواصل البيداغوجي وأنواع التواصل وأش كاله وأخ يرا معيق ات التواص ل داخ ل الفص ل‬
‫الدراسي‪ ،‬أما المحور الفرعي الخامس في هذا العرض تمح ور ح ول مواص فات الحض ور الجي د والفع ال‬
‫ومنها االنضباط في الوقت واالستعداد الجيد ثم التنويع في طرائ ق وأس اليب الت دريس‪ ،‬وفي أخ ر الع رض‬
‫تطرقت المجموعة إلى طرائق تدبير المستجدات والط وارئ واألزم ات وهي التعليم الحض وري وعن بع د‬
‫والتعليم بالتناوب‪ ....‬مؤكدين على السياق الذي ظهرت في ه ه ذه األن واع‪ ،‬وكالع ادة بع د نهاي ة الع رض تم‬
‫اإلمتثال لمرحلة المناقش ة حيث إس تهلها األس تاذ حمي د أعني بر بمالحظات ه و أس ئلته بع د ذل ك تم فتح ب اب‬
‫المناقشة أمام األساتذة المتدربين لمناقشة منتوج المجموعة وتقديم إستفساراتهم حول هذا الع رض وم ا ق دم‬
‫فيه وإنتهت الحصة بإجابة المجموعة ‪ 8‬على أسئلة األستاذ أعنيبر واألساتذة المتدربين‪.‬‬