Bu kitabın her hakkı Model Eğitim Yayınları’na aittir.

İçindeki şekil, yazı, resim ve grafiklerin yayınevinin izni olmaksızın, elektronik, mekanik,
fotokopi ya da herhangi bir kayıt sistemi ile çoğaltılması, yayımlanması ve depolanması yasaktır.

a rl a
r u l
lS o
e s i
i N
Y en

A T B İ L G İ S İ
H A Y YAYIN KOORDİNATÖRÜ
Şeref AĞDAĞ
GENEL YAYIN YÖNETMENİ
Umay ATEŞ
EDİTÖR
Serkan FARSAK
Fatih POLAT
Tuncay TURAN
YAZAR
Duygu ALKAÇ
GÖRSEL YÖNETMEN
Erdem BAYYURT
GRAFİK - TASARIM
Hafize FATSA
BASIM YERİ
Aykut Basım
(0212) 428 52 74

Model Eğitim Yayınları Sanayi Ticaret Ltd. Şti

İnönü Mah. Muammer Aksoy Cad. No: 80A/1 Sefaköy-K.ÇEKMECE/İSTANBUL
0212 452 3608 - www.modelegitim.com - info@modelegitim.com
/modelegitimyayincilik /modelegitimyayinlari
 İSTİKLÂL MARŞI

Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak;

Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.
O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak;
O benimdir, o benim milletimindir ancak.

Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilâl!

Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl?
Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl...
Hakkıdır, Hakk’a tapan, milletimin istiklâl.

M. Âkif ERSOY
 İÇİNDEKİLER
ÜNİTE - 1 / OKULUMUZDA HAYAT
Bireysel Farklılıklar....................................................................................................................................... 5 - 6
Hepimiz Farklıyız............................................................................................................................................ 7 - 8
Okul Çantam............................................................................................................................................... 9 - 10
Görüşümü Söylerim................................................................................................................................. 11 - 12
Okulumuzun Yerini Biliyorum............................................................................................................. 13 - 14
Kaynakları Özenli Kullanıyorum.......................................................................................................... 15 - 16
Grup Çalışması.......................................................................................................................................... 17 - 18
İletişimin Önemi........................................................................................................................................ 19 - 20
Oyunu Kuralına Göre Oynarım........................................................................................................ 21 - 22
Harcamamı Bilinçli Yapıyorum........................................................................................................... 23 - 24
Ünite Değerlendirme - 1..................................................................................................................... 25 - 26
Yeni Nesil Sorular - 1.......................................................................................................................... 27 - 28

ÜNİTE - 2 / EVİMİZDE HAYAT

Akrabalarımız........................................................................................................................................... 29 - 30
Dayanışma İçindeyiz................................................................................................................................ 31 - 32
Evimin Adresini Biliyorum.................................................................................................................... 33 - 34
Evdeki Sorumluluklarımız..................................................................................................................... 35 - 36
Birlikte Karar Alıyoruz........................................................................................................................... 37 - 38
Tasarruflu Olalım.................................................................................................................................. 39 - 40
Herkese Yardım Edelim........................................................................................................................ 41 - 42
Plan Yapıyorum...................................................................................................................................... 43 - 44
İhtiyaçlar ve İstekler.............................................................................................................................. 45 - 46
Ünite Değerlendirme - 2.................................................................................................................... 47 - 48
Yeni Nesil Sorular - 2......................................................................................................................... 49 - 50

ÜNİTE - 3 / SAĞLIKLI HAYAT

Sağlıklı Yaşamak İçin............................................................................................................................... 51 - 52
Dengeli ve Düzenli
Besleniyorum............................................................................................................................................. 53 - 54
Yemekte Görgü Kuralları.................................................................................................................... 55 - 56
Çevremi Temiz Tutuyorum................................................................................................................. 57 - 58
Sağlığımız İçin Çalışanlar..................................................................................................................... 59 - 60
Sebze ve Meyveleri
Mevsiminde Tüketiyorum...................................................................................................................... 61 - 62
Mevsime Uygun Giyiniyorum........................................................................................................... 63 - 64
Ünite Değerlendirme - 3................................................................................................................... 65 - 66
Yeni Nesil Sorular - 3........................................................................................................................ 67 - 68
ÜNİTE - 4 / GÜVENLİ HAYAT
Ulaşım Türleri ve Araçları.................................................................................................................... 69- 70
Ulaşımda Kurallara Uyuyorum........................................................................................................... 71 - 72
Yardım Ederim......................................................................................................................................... 73 - 74
Acil Durumlar.......................................................................................................................................... 75 - 76
Teknolojik Araçları
Güvenli Kullanıyorum............................................................................................................................ 77 - 78
Oyunu Nerede Oynamalıyız............................................................................................................... 79 - 80
Ünite Değerlendirme - 4.................................................................................................................... 81 - 82
Yeni Nesil Sorular - 4........................................................................................................................ 83 - 84

ÜNİTE - 5 / ÜLKEMİZDE HAYAT

Ülkemin Yerini Biliyorum..................................................................................................................... 85 - 86
Bayrağımız ve İstiklâl Marşı’mız.......................................................................................................... 87 - 88
Atatürk’ün Çocukluğu........................................................................................................................... 89 - 90
Millî Bayramlar......................................................................................................................................... 91 - 92
Dinî Bayramlar........................................................................................................................................ 93 - 94
Kültürel Mirasımız.................................................................................................................................. 95 - 96
Farklı Kültürleri Tanıyalım................................................................................................................... 97 - 98
Ürettiklerimiz........................................................................................................................................... 99 - 100
Ünite Değerlendirme - 5.................................................................................................................. 101 - 102
Yeni Nesil Sorular - 5.................................................................................................................... 103 - 104

ÜNİTE - 6
DOĞADA HAYAT
Bitkilerin İhtiyaçları.............................................................................................................................. 105 - 106
Hayvanların İhtiyaçları........................................................................................................................ 107 - 108
Hayvanları ve Bitkileri Koruyalım................................................................................................... 109 - 110
Doğal Unsurlar....................................................................................................................................... 111 - 112
Geri Dönüşüm Yapalım..................................................................................................................... 113 - 114
Doğa Olayları......................................................................................................................................... 115 - 116
Doğal Afetleri Öğreniyorum.......................................................................................................................... 117
Önlem Alalım..................................................................................................................................................... 118
Yönler Neler.......................................................................................................................................... 119 - 120
Dünya’nın Şekli ve Hareketleri......................................................................................................... 121 - 122
Ünite Değerlendirme - 6.................................................................................................................. 123 - 124
Yeni Nesil Sorular - 6..................................................................................................................... 125 - 126

CEVAP ANAHTARI......................................................................................................................................... 127

BİREYSEL FARKLILIKLAR ÜNİTE - 1

➥ Bireylerin birbirlerine benzeyen veya birbirlerinden farklı

olan fiziksel ve kişisel özellikleri, ilgi ve yetenekleri vardır.
➥ İnsanların, dış görünüşü yani görülebilen özelliklerine fiziksel özellikler denir.
Örneğin; saç rengimiz, boyumuz, kilomuz, göz rengimiz fiziksel özelliklerimiz-
dendir. Fiziksel özelliklerimiz farklılık gösterebilir.
➥ Saygılı olmak, hoşgörülü olmak, açık sözlü olmak gibi dışarıdan bakılınca fark
edilemeyen, duygu ve yetenek gibi özelliklere ise kişisel özellikler denir. Kişisel
özelliklerimiz de fiziksel özelliklerimiz gibi kişiden kişiye değişiklik gösterebilir.

1010-048

1 Aşağıda verilenlerden fiziksel özellik olanları boyayalım.

Kitap okumayı sevmek Yeşil gözlü olmak

Saç rengi Hoşgörülü olmak

Hayvanları sevmek Resim yapmayı sevmek

Siyah gözlü olmak Kıvırcık saçlı olmak

Güzel şarkı söylemek Uzun boylu olmak

Çalışkan olmak Ten rengi

Şişman olmak Anlayışlı olmak

Saygılı olmak Kısa boylu olmak

Sinirli olmak Kilo

5
BİREYSEL FARKLILIKLAR ÜNİTE - 1

2 Aşağıdaki cümlelerden kişisel özellik olanlara “✓

“✓” atalım.

Arda, sarı saçlıdır.

Masal, gözlüklüdür.
Gül, resim yapmayı sever.
Emre, çok güzel flüt çalar.
Beste, mavi gözlüdür.
Ada, esmer tenlidir.
Burak, basketbol oynamayı sever.
Hasan, uzun boyludur.

Merhaba arkadaşlar, benim adım Mert. İkinci sınıf öğ-

rencisiyim. Siyah saçlı, mavi gözlüyüm. Basketbol oyna-
maktan hoşlanırım. Uzun boyluyum. Resim yapmaktan
ve kitap okumaktan zevk alırım.

3 Yukarıda Mert kendini tanıtmaktadır.

Buna göre aşağıdaki noktalı yere Mert’in fiziksel özelliklerini yazalım.

...................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................................................

4 Sevgili çocuklar, yapmaktan hoşlandığımız işlerden birkaçını aşağıya ya-

zalım.

➠ ........................................................................ ➠ ........................................................................

➠ ........................................................................ ➠ ........................................................................

➠ ........................................................................ ➠ ........................................................................

6 Kazanım: Kendini farklı özellikleriyle tanıtır.

HEPİMİZ FARKLIYIZ ÜNİTE - 1

Her insan birbirinden farklı özelliklere, ilgi ve yetenekle-

re sahiptir. Bireysel farklılıkların olması, kişileri özel ve eşsiz
yapar. İnsanlar arasında benzerlik ve farklılıkların olması doğaldır. Birbirimizin
fiziksel, kişisel özelliklerine, ilgi ve yeteneklerine saygı duymalıyız. Her bireyi ko-
şulsuz olarak sevmeli ve kabul etmeliyiz.
Bazı arkadaşlarımızın fiziksel özellikleri bizimle aynı olmayabilir. Tekerlekli
sandalye, işitme cihazı gibi özel araçlar kullanabilirler. Onlara saygı duymalı
ve özverili davranmalıyız.

1010-048

5 Sıra arkadaşımızla benzer ve farklı özelliklerimizi belirleyip uygun bölü-

me yazalım.

Benzer Özelliklerim Farklı Özelliklerim

........................................................................................ ........................................................................................

........................................................................................ ........................................................................................

........................................................................................ ........................................................................................

........................................................................................ ........................................................................................

OYUN ZAMANI
Kodu okutup kuralları okuyalım, “Ben Kimim?”
1010-047 oyununu oynayalım.

6 Görseli verilen durumda ne yapılması gerektiğini yazalım.

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................
7
HEPİMİZ FARKLIYIZ ÜNİTE - 1

7 Aşağıdaki cümleleri verilen kelimelerle tamamlayalım.

saygı hoşgörülü fiziksel ilgi arkadaş eşsiz

➠ Fiziksel farklılıkları olan insanlara ........................................................... davranmalıyız.

➠ İnsanların ........................................... alanları farklıdır.
➠ Arkadaşlarımızın farklı özelliklerine ........................................................... duymalıyız.
➠ Herkesin ........................................................... özellikleri farklıdır.
➠ Bedensel ve zihinsel farklılıklar ........................................................... olmaya engel değildir.
➠ Farklılıklar insanları özel ve ........................................................... yapar.

8 Aşağıdaki cümlelerde doğru olanlar için “D”, yanlış olanlar için “Y” kutusunu
boyayalım.
Boyadığımız harfleri kutucuklara sırasıyla yazarak şifreyi bulalım.

D Y
T O Göz rengimiz fiziksel özelliklerimiz arasında yer alır.
Z E Hepimizin kişisel özellikleri aynıdır.
B K Engelli olan arkadaşımıza yardımcı olmalıyız.
A R Sadece benzer yanlarımız olanlarla arkadaş olmalıyız.
İ P Her birey farklı özelliklere sahiptir.
K R Fiziksel farklılıklara saygı duymalıyız.
S L Arkadaşların ilgi alanları aynı olmalıdır.
E Ş Kişilerin ilgi ve yenetekleri farklı olabilir.
Z R Herkes güzel resim çizebilir.

........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

8 Kazanım: Bireysel farklılıklara saygı duyar.

OKUL ÇANTAM ÜNİTE - 1

Ders başarımızın artması için okula hazırlıklı gitmeliyiz.

Planlı bir öğrenci okul çantasını haftalık ders programına
göre kendisi hazırlar. Böylelikle gereksiz araç ve gereçleri taşımak zorunda kal-
maz. Ayrıca ağır bir okul çantasını taşımak sağlığımıza zarar verebilir.
1010-048

9 Aşağıda cuma gününe ait ders programı verilmiştir.

Buse’nin ders programına göre çantasına koyacağı malzemeleri işaret-
leyelim.
Matematik
Cuma Defteri

Hayat Bilgisi
Türkçe
Türkçe
Matematik Türkçe
Defteri
Resim
Defteri
İngilizce
Defteri

Görsel Sanatlar
Serbest Etkinlik 

10 Aşağıdaki cümlelerden doğru cümlelerin yuvarlağını yeşile, yanlış olan-

larınkini kırmızıya boyayalım.

Resim defteri ve malzemelerini her zaman çantamızda taşımalıyız.

Ders araç ve gereçlerini gereğine uygun ve düzenli kullanmalıyız.
Okul çantamızı ders programına göre hazırlamalıyız.
Okul çantamızı sabah okula giderken hazırlamalıyız.
Okul çantamız ağır olmamalıdır.
Okul çantamızı annemiz hazırlayabilir.
Okul araç ve gereçlerini özenli ve eksiksiz olarak çantamıza
yerleştirmeliyiz.

9
OKUL ÇANTAM ÜNİTE - 1

11 Aşağıda verilen haftalık ders programı çizelgesine kendi ders programımızı

yazalım.
Soruları cevaplayalım.

HAFTALIK DERS PROGRAMI

Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe Cuma
1. Ders
2. Ders
3. Ders
4. Ders
5. Ders
6. Ders

a. Pazartesi günü 3. ders hangisidir?

..................................................................................................................................................................................................................

b. Çarşamba günü hangi derslerimiz vardır?

..................................................................................................................................................................................................................

c. Salı günü hangi okul araç ve gereçleri gereklidir?

..................................................................................................................................................................................................................

ç. Haftada kaç saat matematik dersimiz vardır?

..................................................................................................................................................................................................................

12 Arkadaşlar, okula hazırlıklı gitmenin faydaları

nelerdir? Yazalım.

➠ ................................................................................... ➠ ...................................................................................

➠ ................................................................................... ➠ ...................................................................................

➠ ...................................................................................

10 Kazanım: Ders araç ve gereçlerini günlük ders programına göre hazırlar.

GÖRÜŞÜMÜ SÖYLERİM ÜNİTE - 1

Sınıf içi etkinliklerde herkesin katılımı ile kararlar alınmalıdır.

Bu kararların alınması sırasında bizler de fikirlerimizi iletişim
kurallarına uyarak söylemeliyiz. Kararlar alınırken alınan kararlara saygı duya-
rak her fikri ve çözüm önerisini dinlemeliyiz.
1010-048

13 Aşağıdaki sınıf panosuna öğretmenimiz ve arkadaşlarımızla birlikte belir-

lediğimiz sınıf kurallarından beş tanesini yazalım.

➠ ..................................................................................................................................................

➠ ..................................................................................................................................................

➠ ..................................................................................................................................................

➠ ..................................................................................................................................................

➠ ..................................................................................................................................................

14 Aşağıdaki çalışmaları uygun sınıf panosuna yerleştirelim.

Görsel Etkinlik Panosu Belirli Gün ve Haftalar Atatürk Köşesi

A B C D E

F G H I K

11
GÖRÜŞÜMÜ SÖYLERİM ÜNİTE - 1

15 Aşağıdaki cümlelerden doğru olanlara “D”

“D”,, yanlış olanlara “Y” yazalım.

Sınıf başkanını öğretmen seçmelidir.

Sınıfta alınan kararlara biz de katılmalıyız.

Arkadaşlarımızın fikirlerine saygı duymalıyız.

Sınıf panosunu her zaman aynı öğrenciler hazırlamalıdır.

Alınan kararlara uymak herkesin görevidir.

Sınıfta demokrasi olmalıdır.

Farklı görüşleri olan arkadaşlarımızla alay etmeliyiz.

16 Merhaba ben Merve, ikinci sınıf öğrencisiyim. Size sınıfımdan

bahsetmek istiyorum. Okula geldiğimiz ilk gün sınıf kurallarını
herkesin katılımı ile belirledik. Sınıf başkanı olarak ise öğretme-
nimizin seçtiği kişi başkan oldu. Grup çalışmalarında iş bölü-
mü yapılır fakat panoyu her zaman Buse ve Melih düzenler.

Merve’nin sınıfında yanlış olan davranışlar hangileridir? Yazalım.

...........................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................
12 Kazanım: Sınıfla ilgili konularda karar alma süreçlerine katılır.
OKULUMUZUN YERİNİ BİLİYORUM ÜNİTE - 1

Adres bilgisi, gideceğimiz bir yeri bulmamıza yardımcı olur.

Evimizin bir adresi olduğu gibi okulumuzun da bir adresi
vardır. Okulumuzun adresini, yakın çevresinde bulunan bina, cadde ve sokakları
da bilmemiz gerekir. Böylece okulumuzun adresini rahatça söyleyebilir ve oku-
lumuzun yerini kolayca tarif edebiliriz.
1010-048

17 Aşağıdaki boşlukları uygun bir şekilde dolduralım.

➠ Okulumun Adı:
..................................................................................................................................................................................................................

➠ Okulumun Adresi:
..................................................................................................................................................................................................................

➠ Okuluma Yakın Yerler:

..................................................................................................................................................................................................................

18 Aşağıdaki boş alana okulumuzun yakın çevresinde bulunan sokak, cadde,

bina ve kurumları gösteren bir resim çizelim.

13
OKULUMUZUN YERİNİ BİLİYORUM ÜNİTE - 1

19 Aşağıdaki krokiyi inceleyerek soruları cevaplayalım.

Çiçek Sokak
Neşe Sokak K
Market Kırtasiye Park Murat’ın Evi

Atatürk Caddesi
B D

Sümbül Sokak
Eczane Okul Sağlık Ocağı Ali’nin Evi
Gül Sokak

1. Okul ile eczane arasında hangi sokak vardır?

..................................................................................................................................................................................................................

2. Okulun karşısında ne vardır?

..................................................................................................................................................................................................................

3. Okul hangi sokaklar arasındadır?

..................................................................................................................................................................................................................

4. Ali’nin evi ve okul arasında hangi bina vardır?

..................................................................................................................................................................................................................

5. Murat’ın evinden okula nasıl gidileceğini yazarak tarif edelim.

..................................................................................................................................................................................................................

6. Okulun batısında ne vardır?

..................................................................................................................................................................................................................

20 Evimizden, okulumuza nasıl gidileceğini aşağıdaki alana yazarak tarif

edelim.

....................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................
14
KAYNAKLARI ÖZENLİ KULLANIYORUM ÜNİTE - 1

Okulumuzdaki eşyaları özenli kullanmalıyız. Okuldaki araç

ve gereçleri dikkatsiz kullanırsak onlara zarar verebiliriz.
Okulumuzda kullandığımız elektrik, su, doğal gaz ve temizlik malzemeleri
tükenebilir kaynaklardır. Bu kaynakları kullanırken tasarruflu olmalıyız.
Sınıf ve okul eşyalarına zarar vermemeye dikkat edelim ki bizden sonra baş-
ka öğrenciler de kullanabilsin.
1010-048

21 Aşağıdaki görselleri inceleyelim. Kaynakların kullanımı ile ilgili yapılan

yanlışlıkları yazalım.

➠ ............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

➠ ............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

22 Aşağıdaki araç gereçlerden sınıfta ortak kullanılanlara “✓

“✓” atalım.

15
PROBLEMLER
KAYNAKLARI ÖZENLİ KULLANIYORUM ÜNİTE - 1

23 Aşağıdaki boşluklara okulda kullanılan kaynakları yazalım.

Okulda Kullanılan Kaynaklar

➠ ............................................................................................................................................................

➠ ............................................................................................................................................................

➠ ............................................................................................................................................................

➠ ............................................................................................................................................................

24 Aşağıdaki görsellerin anlattığı durumlarda neler yapmalıyız? Yazalım.

............................................................. .............................................................

............................................................. .............................................................

............................................................. .............................................................

............................................................. .............................................................

............................................................. .............................................................

............................................................. .............................................................

25 Aşağıdaki boşluğa kaynakların özenli kullanımını anlatan bir slogan ya-

zalım.

16 Kazanım: Okul kaynaklarını ve eşyalarını kullanırken özen gösterir.

GRUP ÇALIŞMASI ÜNİTE - 1

Bir lider eşliğinde bir amaca ulaşmak için birlikte yapılan

çalışmaya grup çalışması denir. Sınıfımızda yaptığımız grup
çalışmaları; yardımlaşma, iş birliği, dayanışma, güven ve sorumluluk duygusu-
nu geliştirir.
Grup arkadaşlarımıza karşı adil, saygılı, kibar ve hoşgörülü olmalıyız. Grup
çalışmalarında üzerimize düşen sorumlulukları yerine getirmeliyiz.
1010-048

26 Aşağıdaki ifadeleri okuyalım.

Grup çalışması sırasında uyulması gerekenlerin yanındaki karınca görse-
lini boyayalım.

İş bölümü yaparken adil Sorumluluklarımızı yerine

olmalıyız. getirmeliyiz.

İşlerin çoğunu “en çalış- Arkadaşlarımızın düşün-

kan olana” vermeliyiz. celerine saygı duymalıyız.

Düşüncelerimizi zorla ka- Grup kurallarına uymalı-

bul ettirmeliyiz. yız.

Çalışmalara istediğimiz İhtiyacı olan arkadaşımıza

zaman katılmalıyız. yardımcı olmalıyız.

Birbirimize karşı kibar ol- Grup üyeleri ortak karar-

malıyız. lar almalıdır.

17
GRUP ÇALIŞMASI ÜNİTE - 1

27 Grup çalışması ile ilgili kavramların numarasının bulunduğu elmaları

boyayalım.

1. iş bölümü 5
4 7
2. öfke
3. bencillik 3 6 8
4. sevgi
5. saygı 2
6. hoşgörü 9
1
7. sorumluluk
8. bireysellik
9. adalet

28 Aşağıdaki noktalı yerlere uygun ifadeleri yazalım.

kendimize saygı ortak iş bölümü adil paylaşımcı kibar

➠ Grup çalışması sırasında arkadaşlarımızın fikirlerine ...........................................................

duymalıyız.
➠ Grup çalışmasında ................................................................ yapmalıyız.
➠ Grupta alınan ........................................ kararlara uymalıyız.
➠ Grup lideri herkese görevlerini ........................................ bir şekilde dağıtmalıdır.
➠ Grup arkadaşlarımıza hoşgörülü ve ........................................................... davranmalıyız.
➠ Grup üyeleri ........................................................... olmalıdır.
➠ Grup çalışmaları ........................................................... olan güvenimizi arttırır.

18 Kazanım: Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.

İLETİŞİMİN ÖNEMİ ÜNİTE - 1

Sağlıklı bir iletişim kurabilmek için kendimizi açık, anlaşılır bir

dille ve nezaket kurallarına uyarak ifade etmeliyiz. Arkadaşları-
mızla konuşurken nazik olmalıyız. Arkadaşlarımızı dinlemeli ve onları anlamalıyız.
Dinleme kurallarından bazıları şunlardır:
➠ Konuşanın gözüne bakarak dinlemeliyiz.
➠ Konuşmacının sözünü kesmemeliyiz.
➠ Başka işlerle uğraşmamalıyız.
➠ Soru sormak için konuşmanın bitmesini beklemeliyiz.
➠ Konuşmacının dikkatini dağıtmamalıyız.

1010-048

29 Aşağıdaki durumlarda nasıl cevap verilmesi gerekiyor? Boş bırakılan

alanlara yazalım.

Buket’in sırasına oturması için Er- Duygu yarışmayı kazanamadı.

kan’ın kalkması gerekiyor. Buket bu Duygu kazanan arkadaşlarının
durumda ne demeli? yanına gitti. Arkadaşlarına bu du-
rumda ne demeli?
Buket: .............................................................................

.................................................................................................. Duygu: ..........................................................................

Umay arkadaşına takılıp düşüyor. Umur ablasının telefonuna su dök-

Arkadaşı yardım etmek istiyor. tü. Bu durumda Umur ablasına
Arkadaşı Umay’a ne demeli? ne demeli?
Umur: ...........................................................................
Arkadaşı: ................................................................... ..................................................................................................

19
PROBLEMLER
İLETİŞİMİN ÖNEMİ ÜNİTE - 1

30 Çocuklardan, etkili iletişim kurallarına uygun şekilde konuşanları işaret-

leyelim.

Kalemini hemen bana

Günaydın.
ver!

Hemen kendi sırana

Defterini verir misin?
git.

Teşekkür ederim. Sessiz ol!

Bizimle oyun oynaya-

Özür dilerim.
mazsın.

31 Aşağıdaki cümlelere uygun ifadeleri yazalım.

nezaket hazırlık

teşekkür ederiz sözünü özür dilemeliyiz

➠ Dinlemeye ........................................................... yaparım.

➠ Duygu ve düşüncelerimi ifade ederken ..................................................... kurallarına uya-
rım.
➠ Bize yardım edenlere ............................................. ............................................ .
➠ Arkadaşımızı üzdüğümüzde ............................................ ............................................ .
➠ Konuşmacının ............................................................. kesmeden, dikkatle dinlemeliyiz.

20 Kazanım: Okulda iletişim kurarken kendini anlaşılır ve açık bir dille ifade eder. Dinleme kurallarına uyar.
OYUNU KURALINA GÖRE OYNARIM ÜNİTE - 1

Arkadaşlarımızla çeşitli oyunlar oynarız. Her oyunun bir

kuralı vardır. Oyundaki kurallar, oyunun belli bir düzen içinde
oynanmasını sağlar. Oyun oynarken herkes kurallara uymalıdır. Kurallara uy-
mayan kişiler ise nazik bir şekilde uyarılmalıdır.
Oyunların asıl amacı eğlenmektir. Her oyunun bir kazananı olduğu gibi kay-
bedeni de vardır. Unutmayalım ki; kaybetmek de kazanmak kadar doğaldır.
Kaybettiğimiz zaman öfkelenmemeliyiz. Kazanan kişi veya kişileri teb-
rik etmeliyiz. 1010-048

32 Merhaba arkadaşlar, ben Burak.

Aşağıdaki oyunların nasıl oynandığını
yanlarına yazalım. Sınıfça seçtiğimiz bir sayışmacayı söyleyelim.
Aşağıdaki oyunlardan çıkanı teneffüste oynayalım.

Seksek Körebe
......................................................... .............................................................

......................................................... .............................................................

......................................................... .............................................................

......................................................... .............................................................

......................................................... .............................................................

.................................................................................................. ..................................................................................................

.................................................................................................. ..................................................................................................

Saklambaç İp Atlama
......................................................... ......................................................

......................................................... ......................................................

.......................................................... ......................................................

......................................................... ......................................................

.......................................................... ..................................................................................................

................................................................................................. ..................................................................................................

................................................................................................. .........................................................................................
21
OYUNU KURALINA GÖRE OYNARIM ÜNİTE - 1

33 Oyun oynarken sık karşılaştığınız durumlarda neler yapıyorsunuz? Aşa-

ğıdaki soruları cevaplayalım. Cevaplarımızı sınıfta paylaşalım, hataları
belirleyelim.

1. Saklambaç oyununa başlarken ebe seçimini nasıl yapıyorsunuz?

.............................................................................................................................................................................................................

2. Oyunun kuralını yanlış uyguladığı hâlde oyunda kalmak isteyen arkada-

şınıza neler söylüyorsunuz?
.............................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................

3. Oyunu kazanan taraf olduğunuzda karşı takıma nasıl davranıyorsunuz?

Doğru ve yanlış davranışlara örnek yazalım.
Doğru: .......................................................................................................................................................................................
Yanlış: .......................................................................................................................................................................................
4. Oyunu kaybeden taraf olduğunuzda neler hissediyorsunuz?
.............................................................................................................................................................................................................

34 Görseli verilen oyunun adını altındaki noktalı bölüme yazalım.

............................................................ ............................................................ ............................................................

............................................................ ............................................................ ............................................................

22 Kazanım: Okulda arkadaşlarıyla oynarken kurallara uyar.
HARCAMAMI BİLİNÇLİ YAPIYORUM ÜNİTE - 1

İhtiyaç ve isteklerimizin bir çoğunu para ile karşılarız. Para

da sahip olduğumuz diğer kaynaklar gibi sınırlıdır. Paramızı
harcarken bilinçli davranmalıyız. Paramızı öncelikle ihtiyaçlarımız için harcamalı-
yız. Beslenme, barınma, eğitim ve giyinme temel ihtiyaçlarımızdandır. İhtiyaçla-
rımızı karşıladıktan sonra isteklerimizi karşılamalıyız.
Yaşamımızı sürdürebilmek için gerekli olanlara ihtiyaç denir.
Herhangi bir şeye duyduğumuz sahip olma duygusuna istek denir.

35 Aşağıdaki tabloda ihtiyaç ve istekleri işaretleyelim.

1010-048

İhtiyaç İstek
Boya kalemi
Çikolata
Pamuk şeker
Ayakkabı
Oyuncak bebek
Bilgisayar oyunu
Defter

36 Görsellerdeki eşyalardan alışveriş yapmamız gerekirse öncelikli almamız

gereken eşyalar hangileridir? Yazalım.

SİNEMA
BİLETİ

SİNEMA BİLETİ

Öncelikli Alınacaklar
............................................................ ............................................................ ............................................................

............................................................ ............................................................ ............................................................

23
HARCAMAMI BİLİNÇLİ YAPIYORUM ÜNİTE - 1

37 Aşağıdaki cümleleri okuyalım.

Cümlelerde ihtiyacın mı, isteğin mi karşılandığını bulup, “✓
“✓” atalım.

İhtiyaç İstek
➠ Kalemim kaybolmuştu, yenisini aldım.
➠ Hafta sonu tiyatroya gittim.
➠ Beslenmem için kantinden meyve suyu aldım.
➠ Artan paramla şeker aldım.
➠ Kahvaltı için ekmek aldım.
➠ Beslenme çantam yırtıldığı için yenisini aldım.
➠ Futbol topu aldım.
➠ Eskiyen ayakkabımın yerine yenisini aldım.
➠ Oyuncak aldım.
➠ Artan paramla sakız aldım.
➠ Küçülen kışlık botlarımın yerine yenisini aldım.
➠ Markete gittiğimde her zaman çikolata isterim.

38 Bulmacadaki istekleri bulup yazalım.

T Ç A T O P B K 1. .................................................................................

Z İ T A R E İ O 2. .................................................................................

3. .................................................................................
Ş K A L E M S Y 4. .................................................................................

E O A T K I İ U 5. .................................................................................

K L S U K N
E A B E R E L C
R T M O N T E A
O A B O Y A T K

24 Kazanım: Okulda parasını ihtiyaçları doğrultusunda bilinçli bir şekilde harcar.

ÜNİTE DEĞERLENDİRME - 1 ÜNİTE - 1
1010-047

1. Aşağıdaki öğrencilerden hangisi 3. Aşağıdakilerden hangisi yanlış

kişisel özelliklerden bahsetmek- bir davranıştır?
tedir? A. İlgi ve yetenekleri farklı olan
A. kişiler arkadaş olabilir.
Siyah kıvırcık saçlarım var. B. Fiziksel engelli arkadaşları-
mızla birlikte oynayacağımız
B. oyunlar seçmeliyiz.
Yardımsever birisiyim. C. Fiziksel ve kişisel özelliklerimiz
bakımından benzer kişilerle
C. arkadaş olmalıyız.
Uzun boyluyum.
4.

2. Cuma
MODEL EĞİTİM YAYINLARI

1. Ders Hayat Bilgisi

2. Ders Türkçe Yukarıda görseli verilen oyun
3. Ders Türkçe hangisidir?
A. Körebe B. Sek sek
4. Ders Matematik
C. Yağ satarım
5. Ders Müzik
Beden Eğitimi 5. Park Eczane Manav Cami
6. Ders
Sokak
Çiçek

ve Oyun
Yukarıdaki bir günlük ders prog- Nilüfer Caddesi Nilüfer Caddesi

ramına göre aşağıdaki bilgiler-

Sokak
Ata

Hastane Okul
den hangisi doğrudur?
Kuzey
A. Cuma günü ilk ders Türkçe- Yukarıdaki krokiye
dir. göre hastanenin
Doğu
Batı

B. İkinci ve üçüncü dersler aynı doğusunda han-

derstir. gisi vardır? Güney

C. Dördüncü ders, nota ve şar- A. Eczane B. Okul

kıların öğrenildiği derstir. C. Manav
25
ÜNİTE DEĞERLENDİRME - 1 ÜNİTE - 1

6. Okul çantamızı hazırlarken aşa- 9. D Y

ğıdakilerden hangisini yapmalıyız? Sınıf içi etkinliklerde biz de
A. Çantamızı annemizin hazırla- fikrimizi söylemeliyiz.
masına izin vermeliyiz. Farklı görüşlere saygı
B. Canımızın istediğini çantamıza duymamıza gerek yoktur.
koymalıyız. Sınıf kurallarını hep birlik-
C. Ders programına göre çanta- te belirlemeliyiz.
mızı kendimiz hazırlamalıyız.
Yukarıdaki ifadelerin doğru ve
yanlış olma durumlarına göre
7. Aşağıdaki çocuklardan hangisi- kutuları “✗” ile işaretlersek tablo
nin iletişimi doğru değildir
değildir?? nasıl görünür?
A. A. B. C.
Kalemini verir misin? D Y D Y D Y
MODEL EĞİTİM YAYINLARI

✗ ✗ ✗
B. ✗ ✗ ✗
Git başımdan. ✗ ✗ ✗

C.
İyi günler!

Ad Soyad :

8. a. ekmek d. bisiklet
b. kazak e. dondurma
c. top f. ayakkabı

Yukarıdakilerden hangileri ihti-

yaçtır?
A. a, b, f B. a, e, f
Optik No
:
4140

C. b, c, d
26
YENİ NESİL SORULAR - 1 ÜNİTE - 1
1010-048

1.

2/A sınıfındaki Mert, Mustafa ve Arda’nın fiziksel görünümleri ile ilgili bil-
giler şöyledir:
➠ Mert siyah saçlı ve mavi gözlüdür.
➠ Mustafa’nın gözleri ela, saçları kıvırcık ve sarıdır.
➠ Arda’nın saçları, Mert’in saçları gibi fakat gözleri Mustafa’nın göz ren-
gindendir.
Hangisi Arda’nın fiziksel özelliklerinden değildir
değildir??
A. Arda, ela gözlüdür. B. Arda, sarı saçlıdır.
C. Arda, siyah saçlıdır.

2. Kocatepe İlkokulu 2/A sınıfı öğrencileri üç gruba ayrılarak oyun oynamaya

karar vermiştir. Seçtikleri oyunlarla ilgili aşağıdaki bilgiler verilmiştir:
➠ Birinci grupta, bir kişi ebe seçilir. Körebe, gözleri mendille bağlı bir şe-
kilde diğer oyuncuları yakalamaya çalışır.
➠ İkinci grupta, 1. gruptaki gibi mendil kullanılır. Fakat ebe mendili elinde
tutar ve diğer oyuncuların oluşturduğu halkanın etrafında döner.
➠ Üçüncü grupta, 1. grup oyunundaki gibi ebe gözlerini kısa bir süre kapa-
tarak sayı sayar. Sayma bittikten sonra saklanan oyuncuları ebeler. Fakat
oyunda mendil kullanılmaz.
Yukarıdaki bilgilere göre oynanan oyunlar hangileridir?
A. Saklambaç - Sek sek - Mendil Kapmaca
B. Körebe - Al Satarım Bal Satarım - Saklambaç
C. Saklambaç - Körebe - Mendil Kapmaca

27
YENİ NESİL SORULAR - 1 ÜNİTE - 1

3. Mert, ödevlerini yaptıktan sonra ders programına bakarak çantasını hazır-

lamıştır. Mert’in yarınki dersleri ile ilgili şu bilgiler verilmiştir:
➠ 2. ve 3. dersler okuma, anlama ve Türkçe öğretimi çalışmalarının yapıl-
dığı derslerdir.
➠ 1. ders, doğa, aile ve gündelik hayatların incelendiği, beceri ve temel
bilgilerin kazanıldığı derstir.
➠ 4. ders; sayılarla işlemler yapılan ve “Emel” isminin ikinci harfiyle başlayan derstir.
➠ 5. ve 6. ders ise; resim çalışmalarının yapıldığı derstir.
Buna göre Mert’in ders programında derslerin sıralanışı nasıldır?
A.
A. 1. Ders Hayat Bilgisi B. 1. Ders Hayat Bilgisi C. 1. Ders Müzik
2. Ders Matematik 2. Ders Türkçe 2. Ders Görsel sanatlar
3. Ders Matematik 3. Ders Türkçe 3. Ders Türkçe
4. Ders Türkçe 4. Ders Matematik 4. Ders Matematik
5. Ders Müzik 5. Ders Görsel Sanatlar 5. Ders Matematik
6. Ders Serbest Etkinlik 6. Ders Görsel Sanatlar 6. Ders Beden Eğitimi

4.
Sokak
Çilek

Kuzey A B Okul

Lale Caddesi Lale Caddesi

Doğu
Batı

Papatya
Sokak

Hasan’ın Hastane C
Güney Evi

Doğa’nın evi ile ilgili krokiye göre şu bilgiler Ad Soyad :

verilmiştir:
➠ Doğa’nın evi, Hasan’ın evi gibi Lale Cad-
desi’nde ama aynı sokakta değildir.
➠ Doğa’nın evinin yanında çocuklara eğitim
ve öğretim veren bir kurum vardır.
Bu bilgilere göre hangi harf ile gösteri-
Optik No

len bina Doğa’nın evidir? 4140

:

A. C B. A C. B
28