‫اﻟﺟﻣﻬورﻳﺔ اﻟﺟزاﺋرﻳﺔ اﻟدﻳﻣﻘراطﻳﺔ اﻟﺷﻌﺑﻳﺔ‬

‫اﻟدﻳوان اﻟوطﻧﻲ ﻟﻠﺗﻌﻠﻳم و اﻟﺗﻛوﻳن ﻋن ﺑﻌد‬ ‫وزارة اﻟﺗرﺑﻳﺔ اﻟوطﻧﻳﺔ‬

‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟدراﺳﻳﺔ ‪20-20 :‬‬ ‫ﺗﺻﻣﻳم إﺟﺎﺑﺔ ﻓرض اﻟﻣراﻗﺑﺔ اﻟذاﺗﻳﺔ رﻗم ‪02:‬‬
‫ﻋدد اﻟﺻﻔﺣﺎت ‪02 :‬‬ ‫اﻟﻣﺎدة ‪ :‬ﻋﻠوم إﺳﻼﻣﻳﺔ‬ ‫اﻟﺷﻌﺑﺔ ‪ :‬ﺟﻣﻳﻊ اﻟﺷﻌب‬ ‫اﻟﻣﺳﺗوى ‪ 3 :‬ﺛﺎﻧوي‬
‫إﻋداد ‪ :‬ﺧﺎﻟف ﻧﺻر اﻟدﻳن‪ /‬أﺳﺗﺎذ اﻟﺗﻌﻠﻳم اﻟﺛﺎﻧوي‬

‫ﻣﻌﺎﻳﻳر وﻣؤﺷرات اﻟﺗﻘوﻳم‬

‫اﻟﺗﻘدﻳر‬ ‫اﻟﻣؤﺷرات‬ ‫اﻟﻣﻌﺎﻳﻳر‬
‫اﻟﺟزء اﻷوﻝ ‪:‬‬
‫‪ -1‬ذﻛر اﻟﺟراﺋم اﻟﻣﻧﻬﻲ ﻋﻧﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺣدﻳث ﻣﻊ ﺗﺣدﻳد ﻋﻘوﺑﺗﻬﺎ واﻟﺣﻛﻣﺔ ﻣن ﺗﺷرﻳﻌﻬﺎ‪:‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫أ‪ -‬ذﻛر اﻟﺟراﺋم‪:‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻘﺗﻝ اﻟﻌﻣد‬
‫‪ -‬اﻟﻘذف‬
‫‪0.5‬‬ ‫ب‪ -‬ﺗﺣدﻳد ﻋﻘوﺑﺎﺗﻬﺎ اﻟﺷرﻋﻳﺔ‪:‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻘﺻﺎص )اﻟﻘﺗﻝ اﻟﻌﻣد(‬
‫‪ -‬اﻟﺣد‪ :‬وﻳﻛون ﻛﺎﻵﺗﻲ‪:‬‬
‫اﻟﺟﻠد ‪ 80‬ﺟﻠدة‪ ،‬ﺳﻘوط اﻟﺷﻬﺎدة‪ ،‬اﻟوﺻف ﺑﺎﻟﻔﺳق )اﻟﻘذف(‬
‫‪0,5‬‬ ‫ﺟـ‪ -‬ﺑﻳﺎن اﻟﺣﻛﻣﺔ ﻣن ﺗﺷرﻳﻊ ﻫذﻩ اﻟﻌﻘوﺑﺎت‪:‬‬
‫‪0,5‬‬ ‫‪ -‬ﺣﻔظ ﻣﻘﺻد ﻣن ﻣﻘﺎﺻد اﻟﺷرع‪ :‬ﺣﻔظ اﻟﻧﻔس‪) .‬اﻟﻘﺗﻝ اﻟﻌﻣد(‬
‫‪ -‬ﺣﻔظ ﻣﻘﺻد ﻣن ﻣﻘﺎﺻد اﻟﺷرع‪ :‬ﺣﻔظ اﻟﻌرض واﻟﻧﺳﻝ‪) .‬اﻟﻘذف(‬
‫‪َ -2‬ﺑـ ﱢﻳن أﺛر اﻹﻳﻣﺎن ﻓﻲ اﺟﺗﻧﺎب اﻻﻧﺣراف ﻣن ﺧﻼﻝ اﻵﻳﺔ اﻟﻛرﻳﻣﺔ‪:‬‬
‫‪01‬‬
‫‪ -‬اﻹﻳﻣﺎن ﻗرﻳن اﻟﻌﻣﻝ اﻟﺻﺎﻟﺢ‪ ،‬ﻓﻬو داﻓﻊ ﻟﻼﺳﺗﻘﺎﻣﺔ وﺿﺑط اﻟﺳﻠوك‪.‬‬
‫‪01‬‬
‫‪ -‬اﻹﻳﻣﺎن ﻣﺣﻔز ﻋﻠﻰ اﻻﺟﺗﻬﺎد ﻓﻲ طﺎﻋﺔ اﷲ واﻟﺗزام أواﻣرﻩ‪.‬‬
‫‪01‬‬
‫‪ -‬اﻹﻳﻣﺎن ﻳﻣﻸ اﻟﻘﻠب ﺧﺷﻳﺔ وﺧوﻓﺎ ﻣن اﷲ وﻋﻘﺎﺑﻪ‪.‬‬
‫‪ -3‬أ‪ -‬اﻟﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﻣﺎﻟﻳﺔ اﻟﻣﻧﻬﻲ ﻋﻧﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺣدﻳث ﻫﻲ‪ :‬اﻟرﺑﺎ‪.‬‬
‫‪01‬‬ ‫ﺗﻌرﻳف اﻟرﺑﺎ‪ :‬ﻫو اﻟزﻳﺎدة ﻓﻲ أﺣد اﻟﺑدﻟﻳن اﻟﻣﺗﺟﺎﻧﺳﻳن دون أن ﺗﻘﺎﺑﻝ ﻫذﻩ اﻟزﻳﺎدة ﺑﻌوض‪.‬‬
‫ب‪ -‬ذﻛر أﻧواع اﻟرﺑﺎ‪:‬‬
‫‪01‬‬ ‫‪ -‬رﺑﺎ اﻟﻔﺿﻝ‪ :‬ﻫو ﺑﻳﻊ ﻣطﻌوﻣﻳن أو ﻧﻘدﻳن ﻣن ﺟﻧس واﺣد‪ ،‬ﻣﻊ زﻳﺎدة أﺣد اﻟﺑدﻟﻳن‬
‫ﻋﻠﻰ اﻵﺧر‪.‬‬
‫‪01‬‬ ‫‪ -‬رﺑﺎ اﻟﻧﺳﻳﺋﺔ‪ :‬ﻫو اﻟزﻳﺎدة اﻟﻣﺷروطﺔ اﻟﺗﻲ ﻳﺄﺧذﻫﺎ اﻟداﺋن ﻣن اﻟﻣدﻳن ﻧظﻳر اﻟﺗﺄﺟﻳﻝ‪.‬‬

‫‪2/1‬‬
 ‫‪ -4‬اﺳﺗﺧراج ﺛﻼث أﺣﻛﺎم ﺷرﻋﻳﺔ ﻣن اﻟﺣدﻳث اﻟﺷرﻳف‪:‬‬
‫‪01‬‬ ‫‪ -‬وﺟوب اﺟﺗﻧﺎب اﻟﻣوﺑﻘﺎت اﻟﺳﺑﻊ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﺣرﻳم اﻟﺷرك ﺑﺎﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪.‬‬
‫‪01‬‬ ‫‪ -‬ﺗﺣرﻳم ﻗﺗﻝ اﻟﻧﻔس اﻟﺑﺷرﻳﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﺣرﻳم اﻟﺳﺣر‪.‬‬
‫‪01‬‬ ‫‪ -‬ﺗﺣرﻳم اﻟرﺑﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺟزء اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬وﺿﻌﻳﺔ اﻹدﻣﺎج‬
‫‪0.5‬‬ ‫اﻟﻣﻼءﻣﺔ اﺳﺗﻳﻔﺎء اﻟﻣطﺎﻟب ‪:‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪ -‬ﻧظرة اﻟﻣﺳﻠم إﻟﻰ اﻻﺧﺗﻼف ﻓﻲ اﻟدﻳن‪.‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪ -‬أﻫم ﺣﻘوق اﻹﻧﺳﺎن اﻟﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﻬذﻩ اﻟﻧظرة‪.‬‬
‫‪ -‬دور اﻟﻌﻘﻝ ﻓﻲ اﻟﺣوار ﻣﻊ اﻵﺧر‪.‬‬
‫اﻟﺗﺳﻠﺳﻝ واﻟﺗراﺑط‪:‬‬
‫‪1,5‬‬ ‫‪ -‬ذﻛر اﻟﺷواﻫد‬ ‫اﻻﻧﺳﺟﺎم‬
‫‪1‬‬ ‫‪ -‬وﺣﺳن ﺗوظﻳﻔﻬﺎ‬
‫‪01‬‬ ‫‪ -‬ﺳﻼﻣﺔ اﻟﻠﻐﺔ‬
‫ﺳﻼﻣﺔ‬
‫‪0,5‬‬ ‫‪ -‬وﺿوح اﻟﻔﻛرة‬
‫اﻟﻧص‬
‫‪0,5‬‬ ‫‪ -‬ﺧﻠو اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ ﻣن اﻷﺧطﺎء اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪ -‬ﺣﺳن اﺧﺗﻳﺎر اﻟﺷواﻫد‬
‫‪0,5‬‬ ‫‪ -‬ﺣﺳن ﺗﻧظﻳم اﻹﺟﺎﺑﺔ‬
‫اﻻﺑداع‬
‫‪0,5‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ ﺑﺧط واﺿﺢ‬
‫‪0,5‬‬ ‫‪ -‬اﻧﺗﻘﺎء اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺎت اﻟﻣﻼﺋﻣﺔ ﻟﺣﻝ اﻟوﺿﻌﻳﺔ‬

‫‪2/2‬‬