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25 08
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25 08
2025
EBS 문학 2. 적용학습 고전시가 08 농가월령가 지문 확인
수능특강 「 」 . , , .
지문 확인
분위기)
[ 초롱불 오락가락 묵은세배(섣달그믐날 저녁에 그해를 보내는 인사로 웃어른에게 하는 절)하는구나 ]([ ]: 12월의
풍속)(풍속에 따라 의식을 이행하는 마을 사람들의 모습을 묘사함.)
▶ 18~20행: 마을의 밤과 묵은세배를 하는 정경
어와 내 말 듣소(=내 말 좀 들어보시오. / 말을 건네는 어조)(해당 작품에서 말을 건네는 어조가 활용된 부분을
묻는 문제가 자주 출제되었습니다. 해당 작품은 전체적으로 독백적 어조로 시상이 전개되지만, 특정 부분에
서 말을 건네는 어조가 활용되었다는 사실을 반드시 기억해야 합니다.) 농업이 어떠한고
종년 근고(일 년 내내 고생함.)한다 하나 그중에 낙이 있네
[ 위로는 국가 봉용 사계로 제선 봉친(조상에게 제사 지내는 일과 부모에 대한 봉양)
형제 혼상(혼인과 장례) 대사 먹고 입고 쓰는 것이
토지 소출(논밭에서 나는 곡식) 아니라면 돈 지당(감당)을 어이할꼬 ]([ ]: 설의법을 활용해 ‘국가 봉용’, ‘제선 봉
친’, ‘형제 혼상’, ‘먹고 입고 쓰는 것’ 모두 농사를 통해 해결하고 있음을 강조함.)(설의법이 활용된 부분과 설의법의
효과를 묻는 문제가 자주 출제되었습니다.)
예로부터 이른 말이 농업이 근본이라(중농 사상)(농업을 중시하는 화자의 태도)(농업에 대한 화자의 태도를
묻는 문제가 자주 출제되었습니다. 화자가 ‘농업’을 근본으로 여기고 있음을 기억해야 합니다.)
▶ 21~26행: 농업이 삶의 근본임을 강조함.
[ 배 부려 선업(뱃일)하고 말 부려 장사하기
전당(물품을 담보로 하여 돈을 꾸어 주고, 꾸어 씀.) 잡고 빚 주기와 장판에 체계 놓기(장에서 돈을 비싼 이자로 꾸어
주고, 장날마다 본전의 일부와 이자를 받아들이던 일)
술장사 떡장사며 술막질(주막 운영) 가게 보기
아직은 흔전(생활이 아주 넉넉함.)하나 한 번을 뒤뚝하면(큰 물체나 몸이 중심을 잃고 한쪽으로 기울면)
파락호(재산이나 세력 있는 집안의 자손으로 집안의 재산을 털어먹는 난봉꾼) 빚꾸러기 살던 곳 터도 없다 ]([ ]: ‘농
사’ 이외의 일들은 실패하면 패가망신함.)
농사는 믿는 것이 내 몸에 달렸느니(농사의 성패는 인간의 노력에 달렸음.)
[ 절기도 진퇴 있고 연사도 풍흉 있어(농사일에 기복이 있음을 인정)(대구법)
수한 풍박(홍수, 가뭄, 바람, 우박) 잠시 재앙 없다야 하라마는 ]([ ]: 농사를 힘겹게 하는 자연재해가 있기는 함.)
극진히 힘을 들여 가솔이 일심하면(최선의 노력으로 온 가족이 힘을 합치면)
아무리 살년(크게 흉년이 듦.)에도 아사(굶어 죽음.)를 면하느니
[ 제 시골 제 지키어 소동(騷動)(여럿이 법석을 떪.)할 뜻 두지 마소(명령형 어미를 활용한 권계) ]([ ]: 근면히 농
업에 종사하여 자신의 고장을 지켜야 한다는 권유)(화자가 해당 작품을 통해 권유하고 있는 것이 무엇인지를 묻
는 문제가 출제되었습니다.)
황천(皇天)(크고 넓은 하늘, 하느님)이 인자하사 노하심도 일시로다(자연재해는 일시적이라는 의미)
자네도 헤어 보아 십 년을 가량(假量)(대강 헤아려 짐작)하면
칠분은 풍년이요 삼분은 흉년이라(풍년이 될 가능성 70퍼센트, 흉년이 될 가능성 30퍼센트)(‘화자가 생각하는
농사의 단점으로, 농민들이 가난할 수밖에 없는 이유이다.’라는 적절하지 않은 선지가 출제되었습니다.)
천만 가지 생각 말고 농업을 전심하소(농업에만 집중하기를 권고함.)
▶ 27~41행: 농촌을 지키며 농업에 전심할 것을 강조함.
하소정(夏小正)(옛 중국의 기후 관련 저서로 농사와 목축 및 어업 활동에 대해 기록하였으며 『예기(禮記)』에 실려 있
음.) 빈풍시(豳風詩)(주나라 주공이 백성들의 농사짓는 어려움을 인식시키기 위하여 지은 시편으로 『시경(詩經)』에 실려
있음.)를 성인이 지었으니
이 뜻을 본받아서 대강을 기록하니
이 글을 자세히 보아 힘쓰기를 바라노라(농촌 사람들에게 권고함.)(‘작품을 창작한 목적을 언급하며 시상을
마무리하고 있다.’라는 적절한 선지가 출제되었습니다.)
지문 확인 답
형제 혼상(혼인과 장례) 대사 먹고 입고 쓰는 것이
토지 소출(논밭에서 나는 곡식) 아니라면 돈 지당(감당)을 어이할꼬 ]([ ]: 설의법을 활용해 ‘국가 봉용’, ‘제선 봉친’,
‘형제 혼상’, ‘먹고 입고 쓰는 것’ 모두 농사를 통해 해결하고 있음을 강조함.)(설의법이 활용된 부분과 설의법의 효과
를 묻는 문제가 자주 출제되었습니다.)
예로부터 이른 말이 농업이 근본이라(중농 사상)(농업을 중시하는 화자의 태도)(농업에 대한 화자의 태도를 묻는
문제가 자주 출제되었습니다. 화자가 ‘농업’을 근본으로 여기고 있음을 기억해야 합니다.)
▶ 21~26행: 농업이 삶의 근본임을 강조함.
[ 배 부려 선업(뱃일)하고 말 부려 장사하기
전당(물품을 담보로 하여 돈을 꾸어 주고, 꾸어 씀.) 잡고 빚 주기와 장판에 체계 놓기(장에서 돈을 비싼 이자로 꾸어
주고, 장날마다 본전의 일부와 이자를 받아들이던 일)
술장사 떡장사며 술막질(주막 운영) 가게 보기
아직은 흔전(생활이 아주 넉넉함.)하나 한 번을 뒤뚝하면(큰 물체나 몸이 중심을 잃고 한쪽으로 기울면)
파락호(재산이나 세력 있는 집안의 자손으로 집안의 재산을 털어먹는 난봉꾼) 빚꾸러기 살던 곳 터도 없다 ]([ ]: ‘농
사’ 이외의 일들은 실패하면 패가망신함.)
농사는 믿는 것이 내 몸에 달렸느니(농사의 성패는 인간의 노력에 달렸음.)
[ 절기도 진퇴 있고 연사도 풍흉 있어(농사일에 기복이 있음을 인정)(대구법)
수한 풍박(홍수, 가뭄, 바람, 우박) 잠시 재앙 없다야 하라마는 ]([ ]: 농사를 힘겹게 하는 자연재해가 있기는 함.)
극진히 힘을 들여 가솔이 일심하면(최선의 노력으로 온 가족이 힘을 합치면)
아무리 살년(크게 흉년이 듦.)에도 아사(굶어 죽음.)를 면하느니
[ 제 시골 제 지키어 소동(騷動)(여럿이 법석을 떪.)할 뜻 두지 마소(명령형 어미를 활용한 권계) ]([ ]: 근면히 농업
에 종사하여 자신의 고장을 지켜야 한다는 권유)(화자가 해당 작품을 통해 권유하고 있는 것이 무엇인지를 묻는
문제가 출제되었습니다.)
황천(皇天)(크고 넓은 하늘, 하느님)이 인자하사 노하심도 일시로다(자연재해는 일시적이라는 의미)
자네도 헤어 보아 십 년을 가량(假量)(대강 헤아려 짐작)하면
칠분은 풍년이요 삼분은 흉년이라(풍년이 될 가능성 70퍼센트, 흉년이 될 가능성 30퍼센트)(‘화자가 생각하는 농
사의 단점으로, 농민들이 가난할 수밖에 없는 이유이다.’라는 적절하지 않은 선지가 출제되었습니다.)
천만 가지 생각 말고 농업을 전심하소(농업에만 집중하기를 권고함.)
▶ 27~41행: 농촌을 지키며 농업에 전심할 것을 강조함.
하소정(夏小正)(옛 중국의 기후 관련 저서로 농사와 목축 및 어업 활동에 대해 기록하였으며 『예기(禮記)』에 실려 있
음.) 빈풍시(豳風詩)(주나라 주공이 백성들의 농사짓는 어려움을 인식시키기 위하여 지은 시편으로 『시경(詩經)』에 실려
있음.)를 성인이 지었으니
이 뜻을 본받아서 대강을 기록하니
이 글을 자세히 보아 힘쓰기를 바라노라(농촌 사람들에게 권고함.)(‘작품을 창작한 목적을 언급하며 시상을
마무리하고 있다.’라는 적절한 선지가 출제되었습니다.)
▶ 42~44행: 농업에 힘쓰기를 권함.
- 정학유, 「농가월령가」
2025
EBS 문학 2. 적용학습 고전시가 08 농가월령가 내용 암기
수능특강 「 」 . , , .
1. 감상 포인트와 주제 달의 절기
장면 농가에서 할 농가의 풍속
및 그
이 작품은 조선 후기 실학자 정약용 구성 일 소개 소개
특징 제시
의 차남 정학유(丁學游)가 지은 월령
체(月令體)의 장편 가사이다. 권농(勸
▪ ㉠ 자주
農)을 주제로 하여 농가에서 일 년 동 ▪ ㉢ 윗방
보라 송화색
안 해야 할 일을 정월령에서부터 12 봉당 부엌까
에 청화 갈
월령까지 월별 순서대로 노래하고 있 지 곳곳이
▪ 십이월 매 옥색이다
다. 1년 동안 이어지는 절기에 따른 명랑하다
은 계동이 (의복 장만)
감상
농가의 행사와 풍속에 대한 구체적인 라 소한
포인트
묘사와 서술이 뛰어나며 교훈적 속성 대절 절기 ▪ ㉡ 주준에
해당
이 강한 문학 작품으로 형상화되었지 로다 술 들으니
구절
만, 조선 후기 개인이 만들어 낸 농서 ▪ 설중의 돌 틈에 새
▪ ㉣ 초롱불
로 볼 수도 있다. 실학사상을 바탕으 봉만들은 암 소리 /
오락가락 묵
로 하였기에 실증성이 높아 당시 농 해 저문 앞뒷집 타병
은세배하는
촌의 삶을 보여 주는 사료로서도 의 빛이로다 성은 예도
구나
의가 큰 작품이다. 나고 제도
나네(음식
월별로 농가에서 할 일을 안내하고 권 장만)
주제
농함.
▪ ㉠ 색채 ▪ ㉢ 시각적
이미지 활용 이미지
원경, 시
표현 각적 이미 ▪ ㉣ 사람들
지 ▪ ㉡ 청각적 의 이동을
이미지 활용 사물 (등불)을
통해 묘사
계절감 조 의복과 음식
특징
성, 서경 장만 과정을 밝은 분위기
및
(敍景)적 감각적으로 조성
효과
정취 보여 줌.
상세하고 실감 농촌 현장의 사
⇒
나는 묘사 실감 고조
어미를 통해
이 작품은 조선 후기 농업 및 상업 화폐 경제의 발
해당 구절 살펴본 발화 의도
달로 인한 사람들의 자본 증식 욕구가 증대되고 실
말하기 방식
학사상이 전개되던 사회적 상황을 배경으로 한다.
▪ 십이월은 계동
사족
이라 소한 대한 청자(농민)
중농주의 실학사상 중심의 감탄형 종결
절기로다 의 정서적
향촌 자치 어미 ‘-로
▪ 설중의 봉만들 공감 유도와
다’ 사용
▪ 예로부 은 해 저문 빛이 공감대 형성
▪ 위로는 ▪ 제 시골
터 이른 로다
국가 봉용 제 지키어
말이 농업
~ 돈 지 소동할 뜻 ▪ 아이들 그물 쳐 청유형 종결
이 근본이
당을 어이 두지 마소 서 참새도 지져 어미 ‘-(하)
라
+ 할꼬 + ▪ 이 글을 먹세 세’ 사용
▪ 천만 가
▪ 아무리 자세히 보 농촌에서 할
지 생각
살년에도 아 힘쓰기 ▪ 천만 가지 생각
말고 농업 일 권장과
아사를 면 를 바라노 말고 농업에 전심 명령형 종결
을 전심하 훈계
하느니 라 하소 어미 ‘-하
소
▪ 제 시골 제 지 소’, ‘-마소’
키어 소동할 뜻 사용
↓ ↓ ↓
두지 마소
농민의 향
농업을 국 민생을 위 ↓
촌 이탈
가 정책의 한 경제적
방지를 통 화자의 궁극적 의도: 지배층의 입장에서 피지
으뜸으로 관점에서
한 농촌 배층에 대한 공감 유도와 교훈 전달
삼고 농업 농업을 바
공동체 유
을 권함. 라봄.
지
TEST 1단계
2. 다양한 표현 방법을 활용한 상세한 묘사
1. 감상 포인트와 주제
달의 절기
이 작품은 조선 후기 □학자 정약용의 장면 농가에서 할 농가의 풍속
및 그
차남 정학유(丁學游)가 지은 월□체(月 구성 일 소개 소개
특징 제시
令體)의 장편 □사이다. 권□(勸農)을
주제로 하여 농가에서 일 년 동안 해
▪ ㉠ 자주
야 할 일을 정□령에서부터 □□월령 ▪ ㉢ 윗방
보라 송화색
까지 □별 순서대로 노래하고 있다. 1 봉당 부엌까
에 청화 갈
년 동안 이어지는 절□에 따른 농가의 지 곳곳이
감상 ▪ 십이월 매 옥색이다
□사와 □속에 대한 구체적인 □사와 명랑하다
포인트 은 계동이 (의□ 장만)
서□이 뛰어나며 교□적 속성이 강한
라 소한
문학 작품으로 형상화되었지만, 조선
대절 절기 ▪ ㉡ 주준에
후기 개인이 만들어 낸 농□로 볼 수 해당
로다 술 들으니
도 있다. 실□사상을 바탕으로 하였기 구절
▪ 설중의 돌 틈에 새
에 실□성이 높아 당시 농촌의 삶을 ▪ ㉣ 초롱불
봉만들은 암 소리 /
보여 주는 □료로서도 의의가 큰 작품 오락가락 묵
해 저문 앞뒷집 타병
이다. 은세배하는
빛이로다 성은 예도
구나
나고 제도
□별로 농□에서 할 일을 안□하고 □농
주제 나네(□식 장
함.
만)
▪ ㉠ □채 이 ▪ ㉢ □각적
미지 활용 이미지
□경, □
표현 각적 이미 ▪ ㉣ 사람들
지 ▪ ㉡ □각적 의 이 □을 □
이미지 활용 물(등불)을
통해 □사
계□감 조 의 □과 □식
특징
성, 서□ 장만 과□을 □은 분위기
및
(敍景)적 □각적으로 조성
효과
정취 보여 줌.
상□하고 □감 농촌 현장의 □실
⇒
나는 묘사 감 고조
어미를 통해
이 작품은 조선 □기 농업 및 상업 화폐 경제의 발
해당 구절 살펴본 발화 의도
달로 인한 사람들의 자본 □식 욕구가 증대되고 □학
말하기 방식
사상이 전개되던 사회적 상황을 배경으로 한다.
▪ 십이월은 계동
사□
이라 소한 대한 □자 ( 농 □ ) 의
중□주의 □학사상 중심의 감□형 종결
절기로다 정서적 □감
□촌 자치 어미 ‘-로
▪ 설중의 봉만들 유도와 □감
▪ 예로부 다’ 사용
▪ 위로는 ▪ 제 시골 은 해 저문 빛이 대 형성
터 이른 로다
국가 봉용 제 지키어
말이 농업
~ 돈 지 소동할 뜻
이 근본이 ▪ 아이들 그물 쳐 □유형 종결
당을 어이 두지 마소
라 서 참새도 지져 어미 ‘-(하)
+ 할꼬 + ▪ 이 글을
▪ 천만 가 먹세 세’ 사용
▪ 아무리 자세히 보
지 생각 농촌에서 할
살년에도 아 힘쓰기 ▪ 천만 가지 생각
말고 농업 일 □장과
아사를 면 를 바라노 말고 농업에 전심 명□형 종결
을 전심하 훈□
하느니 라 하소 어미 ‘-하
소
▪ 제 시골 제 지 소’, ‘-마소’
↓ ↓ ↓ 키어 소동할 뜻 사용
두지 마소
농민의 향
농 □을 국 민□을 위 ↓
촌 □탈
가 정책의 한 경 □적
방지를 통
으□으로 관점에서 화자의 궁극적 의도: □배층의 입장에서 피□
한 농촌
삼고 농업 농업을 바 배층에 대한 □감 유도와 교□ 전달
공□체 유
을 권함. 라봄.
지
1. 감상 포인트와 주제 달의 절기
장면 농가에서 할 농가의 풍속
및 그
이 작품은 조선 후기 □□□ 정약용의 구성 일 소개 소개
특징 제시
차남 정학유(丁學游)가 지은 □□□(月
令體)의 장편 □□이다. □□(勸農)을
▪ ㉠ 자주
주제로 하여 농가에서 일 년 동안 해 ▪ ㉢ 윗방
보라 송화색
야 할 일을 □□□에서부터 □□□□까 봉당 부엌까
에 청화 갈
지 □□ 순서대로 노래하고 있다. 1년 지 곳곳이
▪ 십이월 매 옥색이다
감상 동안 이어지는 □□에 따른 농가의 □ 명랑하다
은 계동이 (□□ 장만)
포인트 □와 □□에 대한 구체적인 □□와 □
라 소한
□이 뛰어나며 □□적 속성이 강한 문
대절 절기 ▪ ㉡ 주준에
학 작품으로 형상화되었지만, 조선 후 해당
로다 술 들으니
기 개인이 만들어 낸 □□로 볼 수도 구절
▪ 설중의 돌 틈에 새
있다. □□□□을 바탕으로 하였기에 ▪ ㉣ 초롱불
봉만들은 암 소리 /
□□□이 높아 당시 농촌의 삶을 보여 오락가락 묵
해 저문 앞뒷집 타병
주는 □□로서도 의의가 큰 작품이다. 은세배하는
빛이로다 성은 예도
구나
나고 제도
□□로 □□에서 할 일을 □□하고 □□
주제 나네(□□ 장
함.
만)
▪ ㉠ □□ 이 ▪ ㉢ □□적
미지 활용 이미지
□□, □□
표현 ▪ ㉣ 사람들
적 이미지
▪ ㉡ □□적 의 □□을 □
이미지 활용 □(등불)을
통해 □□
□□□ 조 □□과 □□
특징
성, □□ 장만 □□을 □은 □□□
및
(敍景)적 □□□으로 조성
효과
정취 보여 줌.
□□하고 □□ 농촌 현장의 □□
⇒
나는 묘사 □ 고조
어미를 통해
이 작품은 □□ □□ 농업 및 상업 화폐 경제의 발
해당 구절 살펴본 발화 의도
달로 인한 사람들의 □□ □□ □□가 증대되고 □□
말하기 방식
□□이 전개되던 사회적 상황을 배경으로 한다.
▪ 십이월은 계동
□□
이라 소한 대한 □□ ( □□ ) 의
□□□□ □□□□ 중심의 □□형 종결
절기로다 정서적 □□
□□ 자치 어미 ‘-로
▪ 설중의 봉만들 유도와 □□
▪ 예로부 다’ 사용
▪ 위로는 ▪ 제 시골 은 해 저문 빛이 □ 형성
터 이른 로다
국가 봉용 제 지키어
말이 농업
~ 돈 지 소동할 뜻
이 근본이 ▪ 아이들 그물 쳐 □□형 종결
당을 어이 두지 마소
라 서 참새도 지져 어미 ‘-(하)
+ 할꼬 + ▪ 이 글을
▪ 천만 가 먹세 세’ 사용
▪ 아무리 자세히 보
지 생각 농촌에서 할
살년에도 아 힘쓰기 ▪ 천만 가지 생각
말고 농업 일 □□과
아사를 면 를 바라노 말고 농업에 전심 □□형 종결
을 전심하 □□
하느니 라 하소 어미 ‘-하
소
▪ 제 시골 제 지 소’, ‘-마소’
↓ ↓ ↓ 키어 소동할 뜻 사용
두지 마소
농민의 향
□□을 국 □□을 위 ↓
촌 □□
가 정책의 한 □□□
방지를 통
□□으로 □□에서 화자의 궁극적 의도: □□□의 입장에서 □□□
한 농촌
삼고 농업 농업을 바 □에 대한 □□ 유도와 □□ 전달
□□□ 유
을 권함. 라봄.
지
1. 감상 포인트와 주제 달의 절기
장면 농가에서 할 농가의 풍속
및 그
이 작품은 조선 후기 실학자 정약용의 구성 일 소개 소개
특징 제시
차남 정학유(丁學游)가 지은 월령체
(月令體)의 장편 가사이다. 권농(勸農)
▪ ㉠ 자주
을 주제로 하여 농가에서 일 년 동안 ▪ ㉢ 윗방
보라 송화색
해야 할 일을 정월령에서부터 12월령 봉당 부엌까
에 청화 갈
까지 월별 순서대로 노래하고 있다. 1 지 곳곳이
▪ 십이월 매 옥색이다
년 동안 이어지는 절기에 따른 농가의 명랑하다
감상 은 계동이 (의복 장만)
행사와 풍속에 대한 구체적인 묘사와
포인트 라 소한
서술이 뛰어나며 교훈적 속성이 강한
대절 절기 ▪ ㉡ 주준에
문학 작품으로 형상화되었지만, 조선 해당
로다 술 들으니
후기 개인이 만들어 낸 농서로 볼 수 구절
▪ 설중의 돌 틈에 새
도 있다. 실학사상을 바탕으로 하였기 ▪ ㉣ 초롱불
봉만들은 암 소리 /
에 실증성이 높아 당시 농촌의 삶을 오락가락 묵
해 저문 앞뒷집 타병
보여 주는 사료로서도 의의가 큰 작품 은세배하는
빛이로다 성은 예도
이다. 구나
나고 제도
나네(음식
월별로 농가에서 할 일을 안내하고 권
주제 장만)
농함.
▪ ㉠ 색채 ▪ ㉢ 시각적
이미지 활용 이미지
원경, 시
표현 각적 이미 ▪ ㉣ 사람들
지 ▪ ㉡ 청각적 의 이동을
이미지 활용 사물(등불)을
통해 묘사
계절감 조 의복과 음식
특징
성, 서경 장만 과정을 밝은 분위기
및
(敍景)적 감각적으로 조성
효과
정취 보여 줌.
상세하고 실감 농촌 현장의 사
⇒
나는 묘사 실감 고조
어미를 통해
이 작품은 조선 후기 농업 및 상업 화폐 경제의 발
해당 구절 살펴본 발화 의도
달로 인한 사람들의 자본 증식 욕구가 증대되고 실
말하기 방식
학사상이 전개되던 사회적 상황을 배경으로 한다.
▪ 십이월은 계동
이라 소한 대한 청자(농민)
중심의 감탄형 종결
절기로다 의 정서적
자치 어미 ‘-로
▪ 설중의 봉만들 공감 유도와
▪ 예로부 다’ 사용
▪ 위로는 ▪ 제 시골 은 해 저문 빛이 공감대 형성
터 이른 로다
국가 봉용 제 지키어
말이 농업
~ 돈 지 소동할 뜻
이 근본이 ▪ 아이들 그물 쳐 청유형 종결
당을 어이 두지 마소
라 서 참새도 지져 어미 ‘-(하)
+ 할꼬 + ▪ 이 글을
▪ 천만 가 먹세 세’ 사용
▪ 아무리 자세히 보
지 생각 농촌에서 할
살년에도 아 힘쓰기 ▪ 천만 가지 생각
말고 농업 일 권장과
아사를 면 를 바라노 말고 농업에 전심 명령형 종결
을 전심하 훈계
하느니 라 하소 어미 ‘-하
소
▪ 제 시골 제 지 소’, ‘-마소’
↓ ↓ ↓ 키어 소동할 뜻 사용
두지 마소
농민의 향
농업을 국 민생을 위 ↓
촌 이탈
가 정책의 한 경제적
방지를 통
으뜸으로 관점에서 화자의 궁극적 의도: 지배층의 입장에서 피지
한 농촌
삼고 농업 농업을 바 배층에 대한 공감 유도와 교훈 전달
공동체 유
을 권함. 라봄.
지
▪ 을 기반으로 한 사족 중심의 ㅋ
▪ 와 기원
2025
EBS 문학 2. 적용학습 고전시가 08 농가월령가 서술형 문제
수능특강 「 」 . , , .
2. <보기>의 밑줄 친 내용이 드러난 부분을 윗글에서 5. 윗글과 <보기>의 공통점과 차이점을 설명하시오.
2개만 찾아 쓰시오.
<보기>
<보기>
정월(正月)ㅅ 나릿 므른 아으 어져 녹져 논
「농가월령가」는 실학사상을 바탕으로 절기 ,
에 따른 농가의 행사와 풍속을 묘사하는 동시 누릿 가온 나곤 몸하 올로 녈셔.
에 교훈적인 주제를 전달하고 있는 작품이다. 아으 동동(動動)다리
<조건>
이월(二月)ㅅ 보로매 아으 노피 현
▪ ‘첫 어절 ~ 끝 어절’의 형식으로 쓸 것 등(燈)ㅅ블 다호라 만인(萬人) 비취실 즈샷
다.
아으 동동(動動)다리
<조건>
<보기>
【6~7】 윗글과 <보기>를 읽고 물음에 답하시오. 8. 윗글과 <보기>를 비교하여 공통된 성격을 설명하
시오.
<보기>
<보기>
이 작품은 조선 후기 농업 및 상업 화폐 경제
의 발달로 인한 사람들의 자본 증식 욕구가 증 오늘도 다 새거다 호미 메고 가자꾸나
대되고 실학사상이 전개되던 사회적 상황을 배 내 논 다 메거든 네 논 좀 메어주마
경으로 한다. 윗글은 ‘예로부터 이른 말이 농업 올 길에 뽕따다가 누에 먹여 보자꾸나.
이 근본이라’, ‘천만 가지 생각 말고 농업을 전 - 정철
심하소’ 등을 통해 농업을 국가 정책의 으뜸으
<조건>
로 삼고 농업을 권하고 있는데 이는 ( Ⓐ )주의
사상이 드러난 것으로 볼 수 있다. ▪ ‘윗글은 ~고, <보기>는 ~다.’의 형식으로
또한 ( Ⓑ ) 등을 통해 농민의 향촌 이탈 방지 쓸 것
를 통한 농촌 공동체를 유지하고자 하는 화자 ▪ 두 작품의 공통된 성격을 포함하여 쓸 것
의 태도도 확인할 수 있다.
결국 이 작품은 ( Ⓒ )을/를 기반으로 한 ( Ⓓ
) 중심의 공동체 질서 유지와 번영을 기원하는
작품이다.
<조건> <조건>
해당 구절 발화 의도
▪ 십이월은 계동이라
청자(농민)의 정서적
소한 대한 절기로다
공감 유도와 공감대
▪ 설중의 봉만들은 해
형성
저문 빛이로다
▪ 아이들 그물 쳐서
참새도 지져 먹세
농촌에서 할 일 권장
▪ 천만 가지 생각 말 과 훈계
고 농업에 전심하소
▪ 제 시골 제 지키어
소동할 뜻 두지 마소
<조건>
2025
EBS 문학 2. 적용학습 고전시가 08 농가월령가 연계 기출 문제
수능특강 「 」 . , , .
드러내고 있다.
⑤ (나)와 (다)는 모두 특정 청자에게 말을 건네는
어조로 시상을 전달하고 있다.
서술형 문제
연계 기출 문제
1. 정답 ㉠은 감탄형 종결 어미 ‘-로다’를 사용
1. 정답 ⑤
하여 청자의 정서적 공감 유도와 공감대 형성을
(가)의 ‘노고지리 우지진다’, (나)의 ‘긴 휘파람 흘
하고 있고, ㉡은 청유형 종결 어미 ‘-(하)세’를 사
리 불 제’, (다)의 ‘뻐국새 자주 울고’와 ‘꾀꼬리
용하여 농촌에서 할 일을 권장하고 있다.
노래한다’와 같은 표현에 청각적 심상이 사용되어
있다.
2. 정답 위로는 ~ 어이할꼬, 아무리 ~ 면하느니
① (가)와 (다)는 시선의 이동에 따라 시상이 전
개되고 있지는 않다.
3. 정답 윗방 봉당 부엌까지 곳곳이 명랑하다, ② (나)의 <제2수>는 농가의 일상을 담담하게 묘
초롱불 오락가락 묵은세배하는구나 사한 작품으로 ‘생성의 이미지’와는 거리가 멀다.
(다)는 초여름을 배경으로, 자연에 넘쳐흐르는 생
4. 정답 Ⓐ: 색채(시각적) 이미지, Ⓑ: 청각적 이 명력을 그려 보이고 있으므로 ‘소멸의 이미지’와
미지 는 무관하다.
③ (나)의 <제3수>는 부지런히 일한 뒤에 누리는
5. 정답 윗글과 <보기>는 모두 월령체 형식으로 휴식의 기쁨을 묘사한 작품으로, ‘화자의 심경 변
절기와 세시 풍속이 언급된다는 공통점을 보인다. 화’에 따라 시상이 전개되고 있지 않다.
하지만 농가의 생활과 교훈이 주제인 윗글과 달 ④ (나)의 <제4수>와 (다)는 반어적 표현을 사용
리 <보기>는 임에 대한 연모의 감정을 주제로 한 하고 있지 않다.
서정성이 강한 노래라는 차이점이 있다.
2. 정답 ④
6. 정답 Ⓐ: 중농, Ⓑ: 제 시골 제 지키어 소동할 (다)에 묘사된 ‘비 온 끝에 볕’이 나는 ‘화창’한 날
뜻 두지 마소, 이 글을 자세히 보아 힘쓰기를 바 씨는 ‘4월이 농사일을 하기에 적절한 때(농사일을
라노라 부지런히 해야 할 때)’임을 나타내기 위한 것이
며, ‘농사일의 괴로움’과는 무관하다.