Grade 9 Daily Lesson Paaralan Magpet National High Baitang/Antas 7-Resilience

Log (Pang-araw-araw na School

Tala sa Pagtuturo) Guro Jhon Leo Eliazal Doroon Asignatura Araling Panlipunan
Petsa/ Pebrero 26, 2024 / Lunes Markahan Ikatllong Markahan
Oras 9:50 – 10:50 AM

I. Layunin
A. Pamantayang Naipamamalas ng mag- aaral ang pag-unawa sa pagbabago, pag-unlad at
Pangnilalaman: pagpapatuloy sa Timog at Kanlurang Asya sa Transisyonal at makabagong
panahon (ika-16 hanggang ika-20 na siglo).
B. Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay nakapagsasagawa ng kritikal na pagsusuri sa pagbabago,
Pagganap: pag-unlad at pagpapatuloy sa Timog at Kanlurang Asya sa Transisyonal at
makabagong panahon (ika-16 hanggang ika-20 na siglo).

C. Mga kasanayan sa Nasusuri ang mga salik, pangyayari at kahalagahan ng nasyonalismo sa pagbuo ng
Pagkatuto (Most mga bansa sa Timog-Kanlurang Asya.
Essential
Leanrning
Competencies)
a. Nasusuri ang nasyonalismo sa timog asya.
b. Nakakagawa ng maikling dula patungkol sa nasyonalismo.
c. Napapahalagahan ang kahulugan ng nasyonalismo tungo sa magandang
kinabukasan.
II. Nilalaman Pag-usbong ng Nasyonalismo sa Timog Asya
III. Kagamitang Panturo
A. Sanggunian Modyul sa Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng pagkakaiba

1. Mga pahina sa Gabay

ng Guro
2. Mga pahina sa
kagamitang pang-mag-
aaral
3. Mga pahina sa Pp. 222 - 228
Textbook
4. Karagdagang MELC’s
kagamitan mula sa Portal
ng Learning Resources
B. Iba pang kagamitang Laptop, Telebisyon, Speaker, Manila paper
Panturo
IV. Pamamaraan (Preliminaries: Panalangin, Pamukaw-sigla, Pagbati, Pagtatala ng mga lumiban sa
kalse, Panuntunan sa Klase)
A. Balik-aral sa Ang ating tinalakay noong nakaraang talakayan ay patungkol sa mga paraan ng
nakaraang aralin at/o pananakop ng mga kanluranin.
pagsisimula ng bagong
aralin Anong mga bansa ang mga kanluraning mananakop?
-Ito ay ang Portugal, England, France, Netherlands, at Turkong Ottoman (Isusunod
ang paliwanag ng guro).

Ano ang dalawang bansa na nagpaligsahan na mapalawak ang kanilang mga

sakop?
-Ito ay ang Portugal at Spain (Isusunod ang paliwanag ng guro).
B. Paghahabi sa layunin  Ipapabasa sa mga mag-aaral ang mga layunin sa klase.
ng aralin
Gawain 1: Ating Usisain!
Panuto: suriin ng mabuti ang mga larawan at sabihin kung ano ang ipinahihiwatig
ng mga ito.

C. Pag-uugnay ng mga Gawain 2: Video Presentation

halimbawa sa bagong Panuto: Tignang mabuti ang bidyo tungkol sa pag-aalsa sa Pilipinas at usisain kung
aralin saan ito patungkol.

Ano kaya ang ating tatalakayin ngayong araw?

D. Pagtatalakay ng Gawain 3:
bagong konsepto at Pangkatang Gawain:
paglalahad ng bagong Papangkatin ang klase sa apat. Ang bawat pangkat ay kailangang gumawa ng isang
kasanayan #1 maikling dula-dulaan tungkol sa nasyonalismo o nagpapakita ng pagmamahal sa
inang-bayan. Itanghal ang nabuong gawain kasama ang pangkat. Bibigyan lamang
ng sampung minuto sa paggawa at pag-ensayo ng dula. Gamiting batayan ang
Rubriks na nakapaskil sa pisara.
Pamantayan sa Pangktang Gawain
Mga Batayan 5 puntos 3 puntos 1puntos
Kaangkupan Buong husay at May isang mensahe Kalahati o halos
angkop ang na hindi angkop lahat ng mensahe
sagot sa ayon sa hinihingi. ay hindi angkop
hinihingi ayon ayon sa hinihingi.
sa gawain.
Presentasyon Buong husay na Naipaliwanag at Di-gaanong
naipaliwanag at naiulat ang gawain naipaliwanag ang
naiulat ang sa klase. mga gawain sa
gawain sa klase.
klase.
Kooperasyon Naipapamalas Naipapamalas ng Naipapamalas ng
ng lahat ng halos lahat ng ialng miyembro
miyembro ang miyembro ang ng pangkat ang
pagkakaisa sa pagkakaisa sa pagkakaisa sa
paggawa ng paggawa ng paggawa ng
gawain. gawain. gawain.
Kabuuan 15 puntos
E. Pagtatalakay ng Nasyonalismo sa Asya (Timog Asya)
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #2 Ano ang Nasyonalismo?
 - Ito ay damdaming makabayan na nagpapakita ng matinding pagmamahal at
pagpapahalaga s Inang-bayan (ayon sa aklat na kabihasnang Asyano).

Ano ang dalawang anyo ng Nasyonalismo?

- ito ay ang Passive Nationalism (defensive) at Active Nationalism (aggressive)

1. PASSIVE NATIONALISM (DEFENSIVE)

- Ito ay ang mapayapang pamamaraan ng ng nasyonalismo tulad ng Civil
Disobedience ni Mahatma Gandhi sa India.
2. ACTIVE NATIONALISM (AGGRESSIVE)
-Ito ang mapusok na nasyonalismo o pagiging aktibo na nagpapapkita ng
nasyonalismo. Ito ay katulad ng rebelyong sepoy sa India.

Ano ang mga Manipestasyon ng Nasyonalismo?

- Ang pangunahing manipestasyon ng nasyonalismo ay ang PAGKAKAISA. Ito
ay makikita sa pagtutulungan at pagbubuklod-buklod ng mga mamamayan sa
iisang kultura, saloobin at hangarin.
- Maituturing ding manipestasyon ang PAGMAMAHAL.
- Dagdag pa dito ang PAGTANGKILIK SA SARILING ATIN.
- Pagiging MAKATUWIRAN AT MAKATARUNGAN.
- Ang itinuturing na pinakamahalagang manipestayon ng nasyonalismo ay ang
KAHANDAAN UPANG IAALAY ANG SARILI SA BAYAN na kung saan
handa itong ipagtanggol at mamatay para sa inang bayan.

Nasyonalismo sa Timog Asya:

1. India- ang pananakop ng mga ingles sa India ang nagbibigay-daan upang
magising ang diwa ng nasyonalismo rito. Nakinabang ng husto ang mga
Ingles sa mga likas na yaman ng India. Nagpatupad ng mga patakaran ang
mga Ingles na hindi angkop sa mga kultura ng India. Isa na rito ang Sutee o
sati, female infanticide, at racial discrimination o pagtatanggi ng lahi.

Ano ang mga patakarang ipinatupad ng mga Ingles:

 Sati o Suttee - pagpapatiwakal ng mga biyudang babae at pagsama sa libing ng
namatay na asawa.
 Female Infanticide- pagpatay sa mga batang babae.
 Racial Discrimination o Pagtanggi ng lahi- ang hindi pantay-pantay na
pagtingin sa lahi ng mga Indian at pagtrato sa sundalong Indian o
mga Sepoy.

Ano ang mga rebelyong sepoy?

-ito ay ang unang pag-aalsa ng mga Indian laban sa mga Ingles.

Ano ang Amritsar Masacre?

-ito ay ang pamamaril ng mga sundalong Ingles sa mga grupo ng mga Indian sa
isang selebrasyong Hindu. Ito ay naganap noong ika- 13 ng Abril taong 1919 at
may 379 na taong nasawi at may 1200 na taong nasugatan. Dahil dito ay mas
tumindi pa ang mga pagpapakita ng nasyonalismo ng mga Indian.

Sino si Mohandas Karamchad Gandhi?

- nagunang lider nasyonalista sa India.
- siya nagpakita ng mapayapang paraan sa paghingi ng kalayaan o non-violence
(Ahimsa).
- naniniwala siya sa paglabas ng katotohanan (Satyagraha).
- tinawag siya na Mahatma o Great Soul (Dakilang kaluluwa).
- siya ang naghimok sa mga Indian para mag boykot o ang hindi pagbili ng mga
 produkto ng mga Ingles na may kaugnayan sa mga Ingles.
- sinimulan niya ang Civil Disobedience o ang hindi pag sunod sa pamamahala
ng mga Ingles.
- siya ay nag pakita ng mapayapag demonstrasyon sa pamamagitan ng
pagmamartsa. Ang halimbawa nito ay ang Salt March.
- siya ay binaril ng isang Panitikong Hindu dahil sa ito ay tumutol sa plano
niyang mapag-isa ang Hindu at Muslim sa iisang bansa.

Taong 1935
-nang pinagkalooban ng mga Ingles ang mga Indian na mamahala sa India.

Jawaharlal Nehru
- siya ang masugid na taga suporta ni Mahatma Ghandi
- siya ang namuno na makamtan ng mga Indian ang kalayaan mula sa mga
Ingles at naging unang Prime Minister ng India ng sila ay makalaya sa mga
British.

Mohammed Ali Jinnah

-siya ang namuno sa Muslim League na naghahangad ng malaya at hiwalay na
bansa para sa mga muslim.
-tinaguriang ama ng Pakistan.

Ano ang nasyonalismo?

Ano ang dalawang uri ng nasyonalismo?
Ano nga mga patakarang ipinatupad ng mga Ingles?
Sino ang namuno na magkaroon ng mapayapang pag-aalsa sa India at tinaguriang
unang nasyonalistang lider sa India?
F. Paglinang sa
Kabihasaan (Tungo sa 1. Bakit kailangang malaman kung ano ang nasyonalismo?
Formative Assessment)
2. Ito ba ay nakikita parin natin sa kasalukuyang panahon? Sa paanong
paraan?

G. Paglalapat ng aralin
sa pang-araw-araw na 1. Batay sa ating tinalakay, paano mo mapapakita ang nasyonalismo para sa
buhay ating bansa?

H. Paglalahat ng aralin
1. Ano ang nasyonalismo at ang mga uri nito?

2. Ano ang kahalagahan ng pagkakaroon ng kaalaman tungkol sa

nasyonalismo?

I. Pagtataya ng aralin Pagtataya

Ikonek Mo!
Panuto: Suriin ang mga pangungusap sa Hanay A at piliin sa kahon ang mga
tamang sagot at ilagay sa Hanay B na katumbas sa tanong. Ilagay lamang ang letra
ng tamang sagot sa hanay B.
(Ang mga sagutang papel ay naihanda na ng guro at ibibigay na lamang sa oras ng
pagtataya)

MGA PAGPIPILIAN PARA SA HANAY B

A. Sati o Sutee G. Mohamammed Ali Jinnah
B. Jawaharlal Nehru H. Mohandas Karamchad Gandhi
C. Rebelyong Sepoy I. Passive Nationalism (Defensive)
D. Female Infanticide J. Great Soul o Dakilang Kaluluwa
E. Racial Discrimination K. Active Nationalism (Aggressive)
F. Civil Disobedience

HANAY A HANAY B
Halimbawang Tanong: Sagot: D
Pagpatay sa mga batang babae. Female Infanticide
1. Siya ang masugid na taga suporta ni Mahatma Ghandi. B
2. Ito ay ang unang pag-aalsa ng mga Indian laban sa mga C
Ingles.
3. Siya ang namuno sa Muslim League na maihiwalay ang G
Pakistan sa India.
4. Pagpapatiwakal ng mga biyudang babae at pagsama sa A
libing ng naamatay na asawa.
5. Ito ang mapusok na nasyonalismo o pagiging aktibo na K
nagpapapkita ng nasyonalismo.
6. Ito ay ang hindi pagsunod sa pamahalaan na F
pinangunahan ni Mahatma Ghandi.
7. Ito ay ang hindi pantay na pagtingin sa mga lahi ng E
Indian o maging sa mga sundalong sepoy.
8. Si Mohandas Ghandi ay tinawag ng mga Indian na J
Mahatma na nangangahulugang _____________.
9. Ito ay ang mapayapang pamamaraan ng ng I
nasyonalismo tulad ng Civil Disobedience ni Mahatma
Gandhi sa India.
10. Nagunang lider nasyonalista sa India at siya nagpakita H
ng mapayapang paraan sa paghingi ng kalayaan o non-
violence (Ahimsa).
 J. Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin at Magsaliksik ng isang larawang nagpapahiwatig ng nasyonalismo at lagyan ng isa o
remediation higit pang talatang paliwanag tungkol dito. Ilagay sa isang short bond paper at ipasa
sa susunod na talakayan.

V. REMARKS

VI. Mga Tala

A. Bilang ng mga mag-

aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan ng
iba pang gawain sa
remediation.
C. Nakatulong ba ang
remediation? bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D.Bilang ng mga mag-
aaral na nagpatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong nga
lubos?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng
aking punong guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa kapwa ko
guro?

Inihanda ni: Sinuri ni:

JHON LEO ELIAZAL DOROON MARIA SHEILA G. MARANON

Guro Cooperating Teacher

Pinagtibay nina:

JOCELYN S. LOBATON, MT II OSCAR G. DAHAN

Academic Coordinator Head Teacher III

Inaprubahan ni:

JASPER L. LOBATON, EdD

Principal III