Cambridge Assessment International Education

Cambridge International General Certificate of Secondary Education

* 0 9 8 9 9 4 0 8 7 3 *

ARABIC 0544/22
Paper 2 Reading May/June 2019
1 hour
Candidates answer on the Question Paper.
No Additional Materials are required.

READ THESE INSTRUCTIONS FIRST

Write your centre number, candidate number and name in the spaces at the top of this page.
Write in dark blue or black pen.
Do not use staples, paper clips, glue or correction fluid.
DO NOT WRITE IN ANY BARCODES.

Answer all questions.

The number of marks is given in brackets [ ] at the end of each question or part question.

This document consists of 14 printed pages and 2 blank pages.

NL (SW) 167613/3
© UCLES 2019 [Turn over
 2

BLANK PAGE

© UCLES 2019 0544/22/M/J/19

 ‫‪3‬‬

‫‪Section 1‬‬

‫‪Exercise 1 Questions 1–5‬‬

‫المربع المناسب‪.‬‬
‫ّ‬ ‫( في‬ ‫‪3‬‬ ‫اختر ِ‬
‫اإلجابة الصحيحة بوضع إشارة (‬

‫عمي في مخبز المدينة‪.‬‬

‫يعمل ّ‬ ‫‪1‬‬

‫عمي؟‬
‫ما هي مهنة ّ‬

‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬

‫]‪[1‬‬

‫أُريد السفر بالطائرة‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫إلى أين أذهب؟‬

‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬

‫]‪[1‬‬

‫أَنا مريض جداً‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫أَين الطبيب؟‬

‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬

‫]‪[1‬‬

‫‪© UCLES 2019‬‬ ‫‪0544/22/M/J/19‬‬ ‫‪[Turn over‬‬

 ‫‪4‬‬

‫جيد في مادة الكيمياء‪.‬‬

‫أَنا ّ‬ ‫‪4‬‬

‫ماذا أُحب؟‬
‫]‪[1‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬

‫أَجلس في حديقة بيتنا كل صباح‪.‬‬ ‫‪5‬‬

‫أَين أَجلس في الصباح؟‬

‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬

‫]‪[1‬‬

‫]‪[Total: 5‬‬

‫‪© UCLES 2019‬‬ ‫‪0544/22/M/J/19‬‬

 ‫‪5‬‬

‫‪Exercise 2 Questions 6–10‬‬

‫جيداً‪.‬‬
‫انظر إلى هذه الصور ّ‬

‫‪C‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬

‫‪F‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪D‬‬

‫في كل صندوق‪.‬‬ ‫)‪ E ،D ،C ،B ،A‬أَو ‪(F‬‬ ‫اكتب الحرف الصحيح‬

‫اشترى أَبي بنطلوناً جديداً أَمس‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫مت إيمان اليوم مع أُختها بالهاتف‪.‬‬

‫تكلّ ْ‬ ‫‪7‬‬

‫سيارته في الكراج‪.‬‬
‫ُيصلّح أَحمد ّ‬ ‫‪8‬‬

‫شاهدت مع والدي مباراة كرة قدم في الملعب‪.‬‬

‫ُ‬ ‫‪9‬‬

‫يذهب صديقي وزوجته إلى المسرح ك ّل شهر‪.‬‬ ‫‪10‬‬

‫]‪[Total: 5‬‬

‫‪© UCLES 2019‬‬ ‫‪0544/22/M/J/19‬‬ ‫‪[Turn over‬‬

 ‫‪6‬‬

‫‪Exercise 3 Questions 11–15‬‬

‫كتب سعيد رسالة إلكترونية إلى صديقه طارق يخبره عن العطلة الصيفية‪.‬‬
‫المربع المناسب‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ثم أجب بوضع إشارة (‪ (3‬في‬‫اق أر الرسالة بعناية ّ‬

‫‪To: Tarek@arabic.com‬‬
‫‪Subject:‬‬ ‫برنامجي في العطلة‬

‫كيف حالك يا صديقي؟‬

‫وضعت برنامجاً لتمضية وقتي‪ .‬شاركت في مركز‬
‫ُ‬ ‫أَكتب لك رسالتي هذه في بداية العطلة الصيفية حيث‬
‫بالدراجة ثالث مرات في األُسبوع‪ .‬هناك أَمشي بسرعة‬
‫ُحب الرياضة وأَذهب إليه ّ‬
‫رياضي قريب من بيتنا ألَّني أ ّ‬
‫جيد‪.‬‬
‫سباح ّ‬‫ُحب رفع األَثقال‪ ،‬باإلضافة إلى ذلك أَذهب مع أَخي للسباحة كل يوم جمعة‪ ،‬فأَخي ّ‬ ‫على اآللة وأ ّ‬
‫مرة في األُسبوع لكي أَق أر الكتب الجديدة‪.‬‬
‫ُحب القراءة‪ ،‬لذلك أَزور المكتبة المركزية في مدينتي ّ‬
‫كما تعرف أ ّ‬
‫َتمنى أَن تأتي لزيارتي قريباً‪.‬‬
‫َت عطلتك الصيفية؟ اُكتب لي رسالة عن برنامجك وأ ّ‬
‫ماذا عنك؟ هل بدأ ْ‬
‫مع تحياتي‪،‬‬
‫صديقك سعيد‬

‫ب سعيد رسالة لصديقه في ‪............‬‬

‫َكتَ َ‬ ‫‪11‬‬

‫نهاية العطلة المدرسية‪.‬‬ ‫‪A‬‬

‫بداية العطلة المدرسية‪.‬‬ ‫‪B‬‬

‫]‪[1‬‬
‫منتصف العطلة المدرسية‪.‬‬ ‫‪C‬‬

‫في العطلة الصيفية يشارك سعيد في ‪............‬‬ ‫‪12‬‬

‫مركز للرسم‪.‬‬ ‫‪A‬‬

‫مركز للتسوق‪.‬‬ ‫‪B‬‬

‫]‪[1‬‬
‫مركز للرياضة‪.‬‬ ‫‪C‬‬

‫‪© UCLES 2019‬‬ ‫‪0544/22/M/J/19‬‬

 ‫‪7‬‬

‫يذهب سعيد مع أَخيه يوم الجمعة ‪............‬‬ ‫‪13‬‬

‫للمشي‪.‬‬ ‫‪A‬‬

‫للركض‪.‬‬ ‫‪B‬‬

‫]‪[1‬‬
‫للسباحة‪.‬‬ ‫‪C‬‬

‫حب ‪............‬‬
‫يزور سعيد المكتبة ألَّنه ُي ّ‬ ‫‪14‬‬

‫القراءة‪.‬‬ ‫‪A‬‬

‫الرياضة‪.‬‬ ‫‪B‬‬

‫]‪[1‬‬
‫الكتابة‪.‬‬ ‫‪C‬‬

‫طلب سعيد من صديقه في الرسالة أَن ‪............‬‬ ‫‪15‬‬

‫يسافر معه‪.‬‬ ‫‪A‬‬

‫يزوره‪.‬‬ ‫‪B‬‬

‫]‪[1‬‬
‫يلعب معه‪.‬‬ ‫‪C‬‬
‫]‪[Total: 5‬‬

‫‪© UCLES 2019‬‬ ‫‪0544/22/M/J/19‬‬ ‫‪[Turn over‬‬

 ‫‪8‬‬

‫‪2‬‬ ‫اقلب الصفحة إلى الجزء‬

‫‪© UCLES 2019‬‬ ‫‪0544/22/M/J/19‬‬

 ‫‪9‬‬

‫‪Section 2‬‬

‫‪Exercise 1 Questions 16–20‬‬

‫ثم أجب عن األسئلة التي تليه‪.‬‬
‫النص التالي بعناية ّ‬
‫ّ‬ ‫اق أر‬

‫خبرة عمل‬

‫الطبية‬
‫أُشارك في برنامج "خبرة عمل" الذي تُقيمه مدرستي سنوياً ك ّل صيف‪ّ .‬إنه برنامج واسع‪ ،‬فهناك الخبرة ّ‬
‫طبية‪ ،‬وهناك الخبرة االجتماعية والتي تعمل خاللها في مدرسة‬
‫والتي يجب أَن تعمل في مستشفى أَو عيادة ّ‬
‫سنين التي توجد في الريف حيث الهواء النظيف والمزارع‬
‫الم ّ‬
‫أَو بيوت ُم َسّنين‪ .‬هذا العام اخترت العمل في دار ُ‬
‫الخضراء‪.‬‬

‫أَبدأ عملي الساعة الثامنة صباحاً‪ ،‬فأَنا مسؤول عن غرفة واسعة أُنظّفها وأُرتّبها وأَعتني هناك برجل وزوجته‪ ،‬هما‬
‫ُقدم لهما طعام الفطور والغداء وبعدها أَق أر لهما الجريدة أَو كتاباً جديداً‪،‬‬
‫لطيفان جداً ولكن ذاكرتهما ضعيفة‪ .‬أ ّ‬
‫وأَحياناً نلعب معاً بعض األَلعاب الورقية‪.‬‬

‫ينتهي عملي الساعة الرابعة بعد الظهر وأَعود إلى بيتي فرحاً ألَّني أُساعد الناس كل يوم‪.‬‬

‫أكمل كل جملة باختيار كلمة من القائمة‪:‬‬

‫مركز‬ ‫شخصين‬ ‫التدريب‬ ‫كتابة‬

‫بيت‬ ‫التدريس‬ ‫رجلين‬ ‫سعيداً‬
‫حزيناً‬ ‫قراءة‬

‫]‪[1‬‬ ‫على العمل كل سنة في مدرستي‪.‬‬ ‫‪..............................‬‬ ‫أُشارك في برنامج‬ ‫‪16‬‬

‫]‪[1‬‬ ‫الطبية‪.‬‬
‫طبي إذا كنت تريد الخبرة ّ‬
‫ّ‬ ‫‪..............................‬‬ ‫يجب أَن تعمل في‬ ‫‪17‬‬

‫]‪[1‬‬ ‫سنين‪.‬‬
‫الم ّ‬
‫في دار ُ‬ ‫‪..............................‬‬ ‫أَنا أَعتني ب‬ ‫‪18‬‬

‫]‪[1‬‬ ‫األخبار‪.‬‬ ‫‪..............................‬‬ ‫سنين القيام ب‬

‫الم ّ‬
‫من واجبي في دار ُ‬
‫‪19‬‬

‫]‪[1‬‬ ‫ألَّني أُساعد الناس‪.‬‬ ‫‪..............................‬‬ ‫أَعود إلى بيتي‬ ‫‪20‬‬

‫]‪[Total: 5‬‬

‫‪© UCLES 2019‬‬ ‫‪0544/22/M/J/19‬‬ ‫‪[Turn over‬‬

 ‫‪10‬‬

‫‪Exercise 2 Questions 21–29‬‬

‫ثم أجب عن األسئلة التي تليه باللغة العربية‪.‬‬

‫النص التالي بعناية ّ‬
‫ّ‬ ‫اق أر‬

‫هواية والدي‬

‫ذهبت مع أَبي األُسبوع الماضي إلى معرض القطارات‪ .‬كان أَبي في ذلك اليوم فرحاً كاألَطفال‪ ،‬فهوايته المفضلّة‬
‫ُ‬
‫مخصصة ألَلعاب القطارات التي جمعها أَبي منذ كان‬
‫ّ‬ ‫هي جمع لعب أَشكال القطارات الصغيرة‪ .‬ففي بيتنا غرفة‬

‫خاصة بها أَو من اإلنترنت‪ ،‬أَو حتّى من أَصدقائه الذين عندهم‬

‫ّ‬ ‫محالت‬
‫صغي اًر‪ ،‬فقد كان يشتري هذه اللُعب من ّ‬
‫هذه الهواية‪.‬‬

‫تطورت كثي اًر خالل السنين حتّى وصلت إلى ما نراه‬

‫عندما وصلنا إلى المعرض شرح لي والدي أَن القطارات ّ‬
‫اليوم‪ .‬فالقطار بدأَ العمل في بداية القرن التاسع عشر على يد مهندس بريطاني من مدينة اسمها كورنوول في‬

‫جنوب إنجلترا‪.‬‬

‫ُضيفت بعض العربات للمسافرين‪ ،‬قال لي أَبي‬

‫ثم أ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫اُستُعمل القطار في البداية لنقل المواد الغذائية مثل الشاي‪ّ .‬‬
‫قلت‬
‫كيلومت اًر‪ُ ".‬‬ ‫‪40‬‬ ‫كيلومترات في الساعة‪ ،‬وبعد ذلك ازدادت إلى‬ ‫‪10‬‬ ‫إلى‬ ‫‪6‬‬ ‫"إن سرعة القطار لم تكن أَكثر من‬
‫ّ‬
‫"إن هذا بطيء جداً!"‬
‫ألَبي ّ‬

‫المحرك‪ .‬في القرن العشرين أَصبح‬

‫ّ‬ ‫تطور‬
‫تحسنت بعد ذلك بسبب ّ‬
‫"إن سرعة القطار ّ‬
‫الحظ أَبي دهشتي فأَجاب ّ‬
‫تحسنت التجارة العالمية بسبب سرعته‬
‫القطار يعمل على الديزل لذلك انتشر في العالم بشكل كبير‪ .‬وبذلك ّ‬
‫وخاصة بعد إدخال عربات النوم للسفر‬
‫ّ‬ ‫في نقل المواد األساسية وكذلك تن ّقل المسافرين بشكل مريح وسريع‪،‬‬

‫الطويل‪".‬‬

‫َن هواية أَبي لم تعطه المتعة فقط بل أَعطته أَيضاً معلومات مفيدة‬
‫فت أ ّ‬
‫كنت سعيداً لسماع هذه المعلومات وعر ُ‬
‫ُ‬
‫عن القطار‪.‬‬

‫‪© UCLES 2019‬‬ ‫‪0544/22/M/J/19‬‬

 ‫‪11‬‬

‫لماذا فَ ِرَح والدي بحضور معرض القطارات؟‬ ‫‪21‬‬

‫‪[1] ...................................................................................................................................................‬‬

‫كيف حصل والدي على مجموعته من القطارات؟ اذكر طريقتين‪.‬‬ ‫‪22‬‬

‫‪[1] ...................................................................................................................................................‬‬

‫‪[1] ...................................................................................................................................................‬‬

‫مصمم القطار؟‬
‫ّ‬ ‫في أية مدينة ُوِل َد‬ ‫‪23‬‬

‫‪[1] ...................................................................................................................................................‬‬

‫ما هو االستخدام الرئيسي للقطار في بداية القرن التاسع عشر؟‬ ‫‪24‬‬

‫‪[1] ...................................................................................................................................................‬‬

‫لماذا أَصبحت سرعة القطار أَفضل؟‬ ‫‪25‬‬

‫‪[1] ...................................................................................................................................................‬‬

‫متمي اًز في القرن العشرين؟‬

‫المحرك ّ‬
‫ّ‬ ‫ماذا َج َع َل عمل‬ ‫‪26‬‬

‫‪[1] ...................................................................................................................................................‬‬

‫كيف ساهم القطار في تحسين التجارة العالمية؟‬ ‫‪27‬‬

‫‪[1] ...................................................................................................................................................‬‬

‫لماذا أَصبح السفر الطويل مريحاً؟‬ ‫‪28‬‬

‫‪[1] ...................................................................................................................................................‬‬

‫ماذا استفاد أَبي من هذه الهواية؟‬ ‫‪29‬‬

‫‪[1] ...................................................................................................................................................‬‬

‫]‪[Total: 10‬‬

‫‪© UCLES 2019‬‬ ‫‪0544/22/M/J/19‬‬ ‫‪[Turn over‬‬

 ‫‪12‬‬

‫‪Section 3‬‬

‫‪Exercise 1 Questions 30–34‬‬

‫السيد زياد المشرف العام لمعرض الكتاب السنوي‪.‬‬

‫ُنشر الحوار التالي مع ّ‬
‫المربع المناسب أَمام كل عبارة‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ثم أجب بوضع إشارة (‪ (3‬في‬
‫اق أر الحوار بعناية َّ‬
‫المربع خطأ‪ 2( .‬صح و‪ 3‬خطأ(‬
‫ّ‬ ‫اُكتب التعبير الصحيح حسب الحوار إذا كانت اإلشارة (‪ (3‬في‬

‫تحدثنا قليالً عن هذا المعرض؟‬ ‫سيد زياد هل لك أَن ّ‬ ‫ّ‬

‫ُيقام معرض الكتاب سنوياً في القاعة الرئيسية للمكتبة العامة في المدينة‪ ،‬حيث تُعرض مختلف الكتب‬
‫العلمية واألدبية والدينية والثقافية بكل أَنواعها‪ ،‬كما يوجد هناك قاعتان للمحاضرات والندوات التي تجري‬
‫وي َع ّد هذا‬
‫في كل أَّيام المعرض‪ ،‬باإلضافة إلى خيمة كبيرة في ساحة المكتبة للنشاطات اإلضافية األخرى‪ُ .‬‬
‫التعرف على‬ ‫وبائعي الكتب والمنظّمات الثقافية والصحافة لتبادل األفكار و ّ‬
‫ّ‬ ‫المعرض مكاناً للقاء الناشرين‬
‫الفرص التجارية الممكنة‪.‬‬
‫ما هو البرنامج الثقافي لهذا المعرض؟‬
‫َهم ال ُكتّاب‬
‫ذكرت هناك العديد من المحاضرات والندوات التي تجري يومياً‪ ،‬كالمحاضرات حول أ ّ‬
‫ُ‬ ‫كما‬
‫التعرف على ال ُكتّاب الجدد الذين كان لهم الفضل في‬
‫المحلّيين الذين شاركوا في تطوير تراثنا األَدبي‪ ،‬و ّ‬
‫الثقافية لكل طبقات المجتمع‪ ،‬باإلضافة إلى محاضرات عن األَدب واللغة‬
‫تحديث ونشر المعرفة الفكرية و ّ‬
‫يتم دعوة الشعراء المعروفين محلّياً‬
‫ومكانتهما في تطوير المجتمع‪ .‬هناك ندوات مختلفة عن الشعر حيث ّ‬
‫وتجري المناقشات الشعرية التي تزيد من المعرفة الفكرية والثقافية‪.‬‬
‫ما هي الفعاليات األُخرى في هذا المعرض؟‬
‫َهم دور النشر العالمية والمحلّية التي تساهم في تطوير صناعة‬
‫يحرص المعرض في كل عام على دعوة أ ّ‬
‫الزوار‬
‫النشر‪ ،‬إواعطاء األَفكار والفرص للناشرين المحلّيين والكتّاب أَيضاً‪ ،‬إلى جانب مسابقات يشارك فيها ّ‬
‫والتي تُقام في الساحة الخارجية للمكتبة‪.‬‬
‫خاصة لألَطفال؟‬
‫ّ‬ ‫وهل هناك برامج‬
‫مميزة وأَحياناً‬
‫نهتم بتنمية مواهب أَطفالنا األَدبية وتشجيعهم على القراءة من خالل عرض كتب ّ‬
‫بالطبع فنحن ّ‬
‫مخصصة لجيل المستقبل ومعظمها عن حياة أُدبائنا‬
‫ّ‬ ‫َن هناك مسرحيات‬ ‫مجانية لمختلف األَعمار‪ ،‬كما أ ّ‬
‫ّ‬
‫المشهورين الذين ساهموا في نهضة بلدنا الثقافية‪.‬‬
‫المميز في المعرض؟‬‫ّ‬ ‫برأيك ما هو الشيء‬
‫المميز والذي‬ ‫الحقيقة هناك أَشياء كثيرة وأَهمها جائزة أَحسن ِكتاب لهذا العام‪ ،‬لتشجيع ُكتّابنا إوابراز ِ‬
‫الكتاب ّ‬ ‫ّ‬
‫خاصة لطلب توقيع الكتب‬
‫ّ‬ ‫منصة‬
‫ُينتقى من قبل لجنة التحكيم وفاحصين اختصاصيين‪ ،‬والشيء اآلخر وجود ّ‬
‫للزوار‪.‬‬
‫التحدث معهم وهذا يعطي البهجة والسعادة ّ‬
‫المفضلين و ّ‬
‫ّ‬ ‫مما يتيح الفرصة للقاء الجمهور ب ُكتّابهم‬
‫ّ‬
‫سيد زياد على المقابلة ونتم ّنى لكم النجاح‪.‬‬
‫شك ارً ّ‬
‫‪© UCLES 2019‬‬ ‫‪0544/22/M/J/19‬‬
 ‫‪13‬‬

‫خطأ‬ ‫صح‬
‫‪3‬‬ ‫السيد زياد مدير المعرض‬
‫مثال‪ّ :‬‬

‫السيد زياد المشرف العام للمعرض‬ ‫ّ‬

‫‪..........................................................................................................................................................‬‬

‫خطأ‬ ‫صح‬
‫وبائعي الكتب‪.‬‬
‫ّ‬ ‫يلتقي في هذا المعرض الناشرين‬ ‫‪30‬‬

‫‪..........................................................................................................................................................‬‬

‫خطأ‬ ‫صح‬
‫َهم ال ُكتّاب العالميين‪.‬‬
‫في المعرض محاضرات عن أ ّ‬ ‫‪31‬‬

‫‪..........................................................................................................................................................‬‬

‫خطأ‬ ‫صح‬
‫ُيقيم المعرض مسابقات في مركز المكتبة‪.‬‬ ‫‪32‬‬

‫‪..........................................................................................................................................................‬‬

‫خطأ‬ ‫صح‬
‫خاصة لألَطفال‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ينظّم المعرض أَنشطة‬ ‫‪33‬‬

‫‪..........................................................................................................................................................‬‬

‫خطأ‬ ‫صح‬
‫المميز في هذا المعرض هو جائزة أَحسن كاتب‪.‬‬
‫ّ‬ ‫الشيء‬ ‫‪34‬‬

‫‪..........................................................................................................................................................‬‬

‫]‪[Total: 8‬‬

‫‪© UCLES 2019‬‬ ‫‪0544/22/M/J/19‬‬ ‫‪[Turn over‬‬

 ‫‪14‬‬

‫‪Exercise 2 Questions 35–40‬‬

‫ثم أَجب عن األَسئلة التي تليه باللغة العربية‪.‬‬

‫النص التالي بعناية َّ‬
‫ّ‬ ‫اق أر‬

‫سباق ال ِهجن‬

‫سباق الهجن هو رياضة عربية أَصيلة وتقليد قديم عند البدو الذين كانوا ومازالوا ينظّمون هذه السباقات‬
‫وخاصة في منطقة الجزيرة‬
‫ّ‬ ‫وتشارك فيها آالف الهجن وسط الصحراء‪ .‬تشتهر هذه الرياضة بين العرب‬
‫العربية وكذلك في أفريقيا وأستراليا‪ .‬والهجن نوع من ِ‬
‫الجمال تُستخدم للرياضة والركوب‪ ،‬وتحرص الكثير من‬
‫الدول على إقامة هذا السباق بانتظام وتنظيم المهرجانات واالحتفاالت الشعبية‪.‬‬
‫مر العصور واألَزمان ويصفها الكثيرون بأَّنها الرياضة‬
‫رياضة الهجن هي رياضة توارثتها األَجيال على ّ‬
‫القديمة الحديثة أَو رياضة األَجداد التي تُثير الحماس والتنافس بين الشباب في العصر الحديث‪ .‬تختلف‬
‫ميادين السباق من بلد إلى آخر من ناحية الشكل‪ ،‬فقد تكون على شكل مستقيم أَو بيضوي أَو دائري‪ .‬وهناك‬
‫منصة للمشاهدين تم ّكنهم من متابعة السباق في مراحله المختلفة‪.‬‬
‫ّ‬
‫َن ِجمالهم في حالة ّ‬
‫جيدة وقادرة على المشاركة‬ ‫المدربون ِجمالهم ّ‬
‫لعدة أَسابيع للتأَ ّكد من أ ّ‬ ‫حضر ِّ‬
‫قبل السباق ُي ّ‬
‫غذاء متكامالً لبناء عضالتها ولكن‬
‫ً‬ ‫المدربون كذلك على إعطاء ِ‬
‫الجمال‬ ‫المهم‪ .‬يحرص ِّ‬ ‫في هذا السباق‬
‫ّ‬
‫َن ِ‬
‫الجمال تزيد سرعتها عندما تكون‬ ‫المدربون ِجمالهم الكثير من الطعام أل ّ‬
‫قبل السباق بأَّيام قليلة ال ُيعطي ِّ‬
‫معدتها فارغة‪.‬‬
‫كليومت اًر‬‫تتعدى‬
‫َن سرعة الجمل ال ّ‬
‫‪64‬‬ ‫رياضة سباق الهجن تشبه رياضة سباق الخيل إلى حد كبير ّإال أ ّ‬
‫َما بالنسبة إلى مسافة سباق الخيل فهي‬
‫في الساعة بينما تصل سرعة الخيل إلى ‪ 88‬كليومت اًر في الساعة‪ .‬أ ّ‬
‫أَقصر مسافةً بشكل عام‪.‬‬
‫َرجل قوية‪ ،‬وال يزيد وزن الواحدة منها عن‬ ‫إن ِ‬
‫الجمال التي تشارك في سباق الهجن لها رقبة طويلة وأكتاف وأ ُ‬ ‫ّ‬
‫تتميز بنحافة الجسم والرشاقة ِ‬
‫وخفّة الحركة وسرعة الجري والقدرة على‬ ‫‪ 500‬إلى ‪ 600‬كليوغرام‪ّ ،‬مما يجعلها ّ‬
‫التحمل واالستجابة للتدريب‪.‬‬
‫ّ‬
‫يتم تدريب الهجن على أَربع مراحل وتهدف المراحل الثالث األُولى إلى ترويض الهجن وتعويدها للخضوع‬
‫ّ‬
‫يتم تدريب الهجن على الجري السريع‪ ،‬ويحصل الفائزون على جوائز ّقيمة‬
‫َما في المرحلة الرابعة ّ‬‫لألوامر‪ .‬أ ّ‬
‫إن سباق الهجن هو رياضة مرغوبة لما فيها من التمرين‬
‫منها السيارات والمبالغ النقدية‪ .‬كما سبق الذكر‪ّ ،‬‬
‫وتحمس لها األَحفاد‪.‬‬
‫ّ‬ ‫َحبها األبناء‬
‫على الفروسية والشجاعة مارسها األَجداد وأ ّ‬

‫‪© UCLES 2019‬‬ ‫‪0544/22/M/J/19‬‬

 ‫‪15‬‬

‫َمن َب َدأَ بتنظيم سباق الهجن بين العرب؟‬ ‫‪35‬‬

‫‪[1] ...................................................................................................................................................‬‬

‫كيف تختلف ميادين سباق الهجن بين البلدان؟‬ ‫‪36‬‬

‫‪[1] ...................................................................................................................................................‬‬

‫المدربون ِجمالهم لزيادة سرعتها قبل السباق؟‬

‫يحضر ِّ‬
‫ّ‬ ‫كيف‬ ‫‪37‬‬

‫‪[1] ...................................................................................................................................................‬‬

‫ما هو الفرق بين سباق الهجن وسباق الخيل من حيث المسافة؟‬ ‫‪38‬‬

‫‪[1] ...................................................................................................................................................‬‬

‫تتميز ِ‬
‫الجمال المشاركة في السباق بنحافة الجسم والرشاقة؟‬ ‫لماذا ّ‬ ‫‪39‬‬

‫‪[1] ...................................................................................................................................................‬‬

‫عد سباق الهجن رياضة مرغوب فيها؟ اُذكر نقطتين‪.‬‬

‫لماذا ُي ّ‬ ‫‪40‬‬

‫‪.......................................................................................................................................................‬‬

‫‪[2] ...................................................................................................................................................‬‬

‫]‪[Total: 7‬‬

‫‪© UCLES 2019‬‬ ‫‪0544/22/M/J/19‬‬

 16

BLANK PAGE

Permission to reproduce items where third-party owned material protected by copyright is included has been sought and cleared where possible. Every reasonable
effort has been made by the publisher (UCLES) to trace copyright holders, but if any items requiring clearance have unwittingly been included, the publisher will
be pleased to make amends at the earliest possible opportunity.

To avoid the issue of disclosure of answer-related information to candidates, all copyright acknowledgements are reproduced online in the Cambridge
Assessment International Education Copyright Acknowledgements Booklet. This is produced for each series of examinations and is freely available to download at
www.cambridgeinternational.org after the live examination series.

Cambridge Assessment International Education is part of the Cambridge Assessment Group. Cambridge Assessment is the brand name of the University of
Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), which itself is a department of the University of Cambridge.

© UCLES 2019 0544/22/M/J/19