Unit 2 NACOBEZU:
 stosuję słownictwo nazywajace sklepy oraz związen z
robieniem zakupów (cash, queue, trolley, change itp.),
 potrafię porównywać różne produkty i sklepy stosując
stopień wyższy i najwyższy przymiotników,
 używam konstrukcji as+ przymiotnik w stopniu równym
+as oraz too + przymiotnik, przymiotnik + enough do
porównywania,
 potrafię przeprowadzić rozmowę w sklepie, stosując
odpowiednie zwroty: Can I try it on? How much is it? Itp.
 wyszukuję inf. szczegółowych w przeczytanym
lub wysłuchanym tekście,
 potrafię napisać e-mail, w którym wyrażę swoją opinię na
temat jakiegoś przedmiotu i uzasadnię swój wybór,
stosując odpowiednie zwroty: In my opinion,...; I think...;
First of all,...; What’s more,...; Finally, ....
Unit 2 NACOBEZU:
 stosuję słownictwo nazywajace sklepy oraz związen z
robieniem zakupów (cash, queue, trolley, change itp.),
 potrafię porównywać różne produkty i sklepy stosując
stopień wyższy i najwyższy przymiotników,
 używam konstrukcji as+ przymiotnik w stopniu równym
+as oraz too + przymiotnik, przymiotnik + enough do
porównywania,
 potrafię przeprowadzić rozmowę w sklepie, stosując
odpowiednie zwroty: Can I try it on? How much is it? Itp.
 wyszukuję inf. szczegółowych w przeczytanym
lub wysłuchanym tekście,
 potrafię napisać e-mail, w którym wyrażę swoją opinię na
temat jakiegoś przedmiotu i uzasadnię swój wybór,
stosując odpowiednie zwroty: In my opinion,...; I think...;
First of all,...; What’s more,...; Finally, ....
Unit 2 NACOBEZU:
 stosuję słownictwo nazywajace sklepy oraz związen z
robieniem zakupów (cash, queue, trolley, change itp.),
 potrafię porównywać różne produkty i sklepy stosując
stopień wyższy i najwyższy przymiotników,
 używam konstrukcji as+ przymiotnik w stopniu równym
+as oraz too + przymiotnik, przymiotnik + enough do
porównywania,
 potrafię przeprowadzić rozmowę w sklepie, stosując
odpowiednie zwroty: Can I try it on? How much is it? Itp.
 wyszukuję inf. szczegółowych w przeczytanym
lub wysłuchanym tekście,
 potrafię napisać e-mail, w którym wyrażę swoją opinię na
temat jakiegoś przedmiotu i uzasadnię swój wybór,
stosując odpowiednie zwroty: In my opinion,...; I think...;
First of all,...; What’s more,...; Finally, ....
Unit 2 NACOBEZU:
 stosuję słownictwo nazywajace sklepy oraz związen z
robieniem zakupów (cash, queue, trolley, change itp.),
 potrafię porównywać różne produkty i sklepy stosując
stopień wyższy i najwyższy przymiotników,
 używam konstrukcji as+ przymiotnik w stopniu równym
+as oraz too + przymiotnik, przymiotnik + enough do
porównywania,
 potrafię przeprowadzić rozmowę w sklepie, stosując
odpowiednie zwroty: Can I try it on? How much is it? Itp.
 wyszukuję inf. szczegółowych w przeczytanym
lub wysłuchanym tekście,
 potrafię napisać e-mail, w którym wyrażę swoją opinię na
temat jakiegoś przedmiotu i uzasadnię swój wybór,
stosując odpowiednie zwroty: In my opinion,...; I think...;
First of all,...; What’s more,...; Finally, ....
Unit 2 NACOBEZU:
 stosuję słownictwo nazywajace sklepy oraz związen z
robieniem zakupów (cash, queue, trolley, change itp.),
 potrafię porównywać różne produkty i sklepy stosując
stopień wyższy i najwyższy przymiotników,
 używam konstrukcji as+ przymiotnik w stopniu równym
+as oraz too + przymiotnik, przymiotnik + enough do
porównywania,
 potrafię przeprowadzić rozmowę w sklepie, stosując
odpowiednie zwroty: Can I try it on? How much is it? Itp.
 wyszukuję inf. szczegółowych w przeczytanym
lub wysłuchanym tekście,
 potrafię napisać e-mail, w którym wyrażę swoją opinię na
temat jakiegoś przedmiotu i uzasadnię swój wybór,
stosując odpowiednie zwroty: In my opinion,...; I think...;
First of all,...; What’s more,...; Finally, ....
Unit 2 NACOBEZU:
 stosuję słownictwo nazywajace sklepy oraz związen z
robieniem zakupów (cash, queue, trolley, change itp.),
 potrafię porównywać różne produkty i sklepy stosując
stopień wyższy i najwyższy przymiotników,
 używam konstrukcji as+ przymiotnik w stopniu równym
+as oraz too + przymiotnik, przymiotnik + enough do
porównywania,
 potrafię przeprowadzić rozmowę w sklepie, stosując
odpowiednie zwroty: Can I try it on? How much is it? Itp.
 wyszukuję inf. szczegółowych w przeczytanym
lub wysłuchanym tekście,
 potrafię napisać e-mail, w którym wyrażę swoją opinię na
temat jakiegoś przedmiotu i uzasadnię swój wybór,
stosując odpowiednie zwroty: In my opinion,...; I think...;
First of all,...; What’s more,...; Finally, ....