(Possible títol):

DE LA TEORIA A LA PRÀCTICA: EXPERIÈNCIES D’UN ESTUDIANT DE CURES AUXILIARS D’INFERMERIA

REALITZANT LES PRÀCTIQUES

(Possible títol per alumnes que no han fet o faran encara les pràctiques):

PREPARANT-ME PER CUIDAR: PREPARACIÓ PER AFRONTAR LES PRÀCTIQUES D’UN ESTUDIANT DE
CURES AUXILIARS D’INFERMERIA

------------

1. Introducció

*Breu presentació de l’estudiant: d’on ve, com esperava que fos l’entorn laboral, que ha aportat ell/a,
etc.

*Quin és el propòsit d’aquesta memòria.

2. El lloc de treball

Descripció de la institució on ha realitzat pràctiques: organització, ubicació, espais, personal, recursos

materials, serveis, etc.

3. Funcions i responsabilitats

*Explicació sobre les funcions i responsabilitats durant el seu període de pràctiques. Descripció
específica de les tasques diàries encomanades, destacant responsabilitats clau com l’assistència en
procediments mèdics, suport en l’administració de medicaments, tractaments de cures i l’atenció amb
els pacients.

4. Desafiaments i solucions

*Identificació de les dificultats amb les quals s’ha trobat durant les pràctiques, seguit de com es van
abordar i van superar, destacant la resolució de problemes i l’adaptabilitat.

5. Habilitats desenvolupades

*Llistat específic de diferents habilitats desenvolupades. (Aquí poso un exemple de la diversitat):

*de les habilitats tècniques adquirides, com la presa de signes vitals, maneig amb instrumental
clínic, etc.

Centre d’Estudis SAM Claret|08058982 Centre Homologat C. Sant Antoni Maria Claret 363-371, - 08027 Barcelona
| www.samclaret.com | escolasamclaret@xtec.cat | T. 93 352 49 32 / 93 349 75 66 | M. 686 15 48 79

1
 *d’habilitats interpersonals: comunicació efectiva, treball en equip, empatia, adaptabilitat i
lideratge, etc.

*d’habilitats cognitives: pensament crític, presa de decisions, aprenentatge ràpid, etc.

*d’habilitats emocionals: motivació, gestió de l’estrès, empatia, etc.

En aquests casos, es podria relacionar diferents habilitats amb experiències concretes viscudes.

6. Oportunitats per la millora

Aquest apartat es podria abordar des de dues perspectives diferents:

i) propostes per millorar l’acompliment i la tasca del TCAI (què poden millorar):

algunes idees:

des de canvis organitzatius de l’empresa a la creació d’incentius, foment de les promocions dins l’entorn
laboral, augment de recursos utilitzats, foment de l’autonomia i presa de decisions, potenciació de la
formació contínua, feedbacks constructius, etc.

ii) propostes per millorar l’acompliment i la tasca del TCAI (què puc millorar jo):

algunes idees:

treballar la comunicació efectiva, mostrar més iniciativa o autonomia, participar, en la mesura que sigui,
en programes de formació continuada, gestionar millor el temps, reflexionar sobre les experiències
diàries, practicar l’escola activa, tenir més cura personal, etc.

7. Conclusions

Recapitulació de les experiències més significatives i el seu impacte en el creixement personal i

professional de l’estudiant.

Centre d’Estudis SAM Claret|08058982 Centre Homologat C. Sant Antoni Maria Claret 363-371, - 08027 Barcelona
| www.samclaret.com | escolasamclaret@xtec.cat | T. 93 352 49 32 / 93 349 75 66 | M. 686 15 48 79