ी मकाल न गृहकाय

वषय- हं द (ii lang.) क ा-7

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Activity-1
द काय-
याकरण - “ वशेषण”
उ े य-

 प रयोजना काय का सम उ े य छा को याकरण के वषय- वशेषण क अंत

और यावहा रक समझ हािसल करने म मदद करना है |
 छा से अपे ा क जाती है क वे ोजे ट रपोट तैयार करने के लए सभी भाषायी
अवधारणाओं का पालन कर ।
 य द संभव हो तो प रयोजना काय म कला के व भ प को एक कृत कया जाए।
 इस प रयोजना हे तु छा म याकरण के वषय“ वशेषण” क जानकार ा होगी ।
प रयोजना के अंतगत शा मल कए जाने वाले वषय:

 वशेषण क प रभाषा
 वशेषण के भेद
 वशेषण क पहचान
 भाषा म वशेषण का योग

दशा नदश: छा “ वशेषण” वषय पर अपनी क पना क उडान भरते हु ए काड, बुकलेट
, े प बुक या पो टर बनाए ।

सहायक-साम ी: रं गीन चाट, ग ा, केच-पेन ,पिसल, रबड़ , केल, कची, ग द, कागज़

इ या द ।
न कष- आपने ोजे ट बनाने के दौरान ा सीखा? उसका मह व आ द।
मू यांकन का मानदंड- कु ल योग=१०

तुतीकरण- २

िवषयव तु- २

सृजना मकता- ३

नवीनता- ३

Activity-२ अपनी होम वक बुक (गृहकाय पुि तका ) म सुद

ं र अ र म काय
पूरा क िजए।
-1 न लिखत च को दे खकर नदशानुसार उ र द िजए-
-2

-3 िन िलिखत ग ांश को प कर उसमे म से सं ा ,सवनाम , िवशेषण व या

िवशेषण को छाँटकर िलिखए-
एक कौआ को ब त यास लगी थी । वह पानी क खोज म इधर-उधर उड़ा,परं तु

उसे कह भी पानी न िमला ।उड़ते-उड़ते उसने एक वृ के पास एक सुंदर सा

मटका देखा। उसम पानी ब त कम था ,उसक च च वहाँ तक नह गई।उसे एक

उपाय सूझा । वह बाज़ार क ओर उड़ चला। उसने खाने –पीने क दुकान खोजी

और वहाँ से ब वारा फके गए कोका-कोला के ा को उठा लाया।उसने मटके

का पानी ा से पी िलया और खुशी-खुशी दूर जंगल क ओर उड़ गया ।

सं ा सवनाम िवशेषण या यािवशेषण

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