KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP CHỦ ĐỀ

CHỦ ĐỀ: ĐỊNH VỊ BẢN THÂN – MỞ ĐƯỜNG TƯƠNG LAI

Loại hình tổ chức: Hoạt động giáo dục theo chủ đề. Lớp 10 (2 tiết)
I. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ
1. Năng lực đặc thù: Năng lực định hướng nghề nghiệp
- Đánh giá được sự phù hợp của bản thân với nhóm nghề nghiệp phù hợp.
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch rèn luyện bản thân theo định hướng nghề nghiệp.
2. Năng lực chung: năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
- Phát hiện và làm rõ vấn đề: xác định và phân tích được điểm mạnh và điểm yếu của bản
thân; hiểu được tính chất của nghề nghiệp tương lai.
- Đề xuất và lựa chọn giải pháp: biết thu thập và làm rõ các thông tin có liên quan đến nghề
nghiệp bản thân; biết đề xuất và phân tích một số giải pháp rèn luyện bản thân phù hợp với
nghề nghiệp; lựa chọn giải pháp phù hợp nhất.
3. Phẩm chất:
a. Chăm chỉ: Chủ động, tích cực học tập và rèn luyện bản thân để phù hợp với định hướng
nghiệp tương lai.
b. Trách nhiệm: Ý thức được tầm quan trọng của việc định hướng nghề nghiệp.

II. THIẾT BỊ GIÁO DỤC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên: bài trình chiếu, laptop, máy chiếu, giấy A0, bút lông
2. Chuẩn bị của học sinh: thiết bị di động

III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

Thiết bị,
Thời Các hoạt động Hoạt động của giáo Hoạt động của học
đồ dùng
lượng giáo dục viên sinh
giáo dục
1. KHỞI ĐỘNG
10 phút Hoạt động 1: - GV chia lớp thành 4 - Các nhóm tham gia Laptop,
Trò chơi “Nhìn nhóm; mỗi nhóm cử 2 trò chơi dưới sự máy
người đoán nghề”. bạn để tham gia trò hướng dẫn của GV, chiếu
Mục tiêu: chơi. sau đó dự đoán được
Dẫn dắt HS vào - GV phổ biến luật chơi tên chủ đề của tiết
chủ đề tiết học. cho HS, đưa cho mỗi học.
nhóm tên và hình minh
họa 10 ngành nghề
khác nhau để học sinh
1
 diễn tả và đoán trong
thời gian quy định.
(Mỗi lượt chơi là 1
phút 30 giây, 4 nhóm là
6 phút).
- GV đánh giá kết quả
trò chơi và chốt lại chủ
đề của tiết học.

2. KHÁM PHÁ
20 phút Hoạt động 2: - Giáo viên hướng dẫn - Học sinh xem và Thiết bị:
Khám phá tình học sinh chia lớp thành quan sát các video, Laptop,
trạng chọn sai 4 nhóm nhỏ. clip. máy
nghề hiện nay - GV trình chiếu các - Học sinh suy nghĩ chiếu.
Mục tiêu: nhận video, clip về thực trả lời các câu hỏi.
thức được tầm trạng chọn sai ngành Nêu lên suy nghĩ
quan trọng của nghề. của bản thân qua
việc chọn ngành - Giáo viên yêu cầu học những hình ảnh đó,
nghề sinh suy nghĩ và nêu trả lời được nguyên
lên cảm xúc của mình nhân gây ra việc lựa
sau khi xem các video, chọn sai ngành nghề
clip đó. Đặt ra các câu và hệ lụy của nó.
hỏi về nguyên nhân
gây ra tình trạng chọn
sai nghề, sai ngành và
hệ lụy của nó
- Giáo viên đưa ra nhận
xét, chốt lại vấn đề dẫn
dắt vào hoạt động tiếp
theo.
15 phút Hoạt động 3: - Giáo viên trình - Học sinh xem câu Laptop,
Khám phá đặc chiếu các câu hỏi liên hỏi được trình chiếu. máy
điểm của bản thân. quan đến cách nhận - Học sinh suy nghĩ chiếu.
Mục tiêu: Giúp biết ưu và nhược điểm và trả lời các câu
học sinh hiểu của bản thân. hỏi.
được ưu điểm và - Giáo viên yêu cầu học - Học sinh vấn đáp
nhược điểm của sinh suy nghĩ và trả lời trực tiếp với giáo
2
 bản thân để chọn câu hỏi đã được trình viên về những câu
ngành phù hợp. chiếu. trả lời hoặc thắc
- Giáo viên trả lời vấn mắc. Từ đó tìm ra
đáp trực tiếp với một số những ưu nhược
học sinh về câu hỏi. điểm của bản thân
học sinh.
3. LUYỆN TẬP - THỰC HÀNH
10 phút Hoạt động 4: Tìm - Giáo viên hướng dẫn - Từ những ngành Laptop,
hiểu ngành nghề học sinh tìm hiểu thêm nghề giáo viên cho máy
và lựa chọn ngành về các ngành nghề. tham khảo, học sinh chiếu,
nghề phù hợp. - Giáo viên gửi biểu tự tìm hiểu thông tin mạng
Mục tiêu: Giúp mẫu bình chọn (google về các ngành nghề internet.
học sinh đưa ra form) và hướng dẫn (tham khảo sách
được lựa chọn cho học sinh điền form. báo, tạp chí,…)
những ngành nghề - Tìm hiểu về thông
mình quan tâm, tin các trường Đại
hứng thú. học/ Cao đẳng đào
tạo ngành nghề mà
học sinh quan tâm.
- Học sinh định
hướng được ngành
nghề phù hợp.
- Học sinh bình chọn
ngành bản thân quan
tâm sau khi nghe
giáo viên hướng
dẫn.
30 phút Hoạt động 5: - Giáo viên chia lớp - Học sinh làm việc Laptop,
- Thực hành lập kế thành 4 nhóm. nhóm với nhau, mỗi máy
hoạch rèn luyện - Giáo viên thống kê số nhóm sẽ thực hiện 1 chiếu,
cụ thể. lượng ngành nghề được bài tập thực hành tại giấy A0,
Mục tiêu: Giúp bình chọn cao nhất để lớp nội dung là xây bút lông.
học sinh xây dựng các nhóm lập kể hoạch dựng một kế hoạch
kế hoạch cho bản rèn luyện cụ thể. rèn luyện cụ thể trên
thân trong quá - Giáo viên đưa ra các giấy A0 với hình
trình định hướng gợi ý cụ thể để các thực dạng sơ đồ như
nghề nghiệp. thành viên nhóm làm mind map (sơ đồ tư
3
 việc với nhau trên giấy duy) hoặc sơ đồ
A0 do giáo viên chuẩn xương cá… dựa trên
bị để hoàn thành 1 sản những gợi ý của
phẩm thực hành tại lớp. giáo viên.
4. VẬN DỤNG – MỞ RỘNG
5 phút Hoạt động 7: _ Giáo viên giải thích Học sinh làm bài tại
Hãy cho biết nghề cho học sinh những vấn nhà và nộp bài khi
nghiệp bản thân đề học sinh thắc mắc đến tiết học tiếp theo
mơ ước trong _ Giáo viên yêu cầu
tương lai? Rèn học sinh đưa ra được
luyện như thế nào cách bản thân rèn luyện
để mơ ước đó và nộp lại bài khi đến
thành hiện thực? tiết tiếp theo

IV. PHIẾU ĐÁNH GIÁ HỌC SINH SAU CHỦ ĐỀ

- GV đánh giá
- HS Tự đánh giá
- Đánh giá đồng đẳng
- Gia đình/Cộng đồng đánh giá