9 клас. ДПА - 2022

Наталія Данилюк
Орфографічно-пунктуаційний
практикум
з української мови для 9-го класу
(70 карток з текстами диктантів та тестовими
завданнями до них для підготовки учнів до
ДПА-2022
та повторення набутих знань з фонетики, лексикології,
фразеології, морфології, синтаксису)
Чернівці,
2021
Обсяг текстів для диктанту та час написання роботи
Обсяг текстів для контрольних диктантів чітко визначено чинною

програмою з української мови: у 9 класі це має бути текст на 140-160 слів (на
перший показник треба орієнтуватися на початку навчального року, на другий
– наприкінці). Для написання контрольного диктанту відводиться 30-35
хвилин.
Для написання тренувальних і контрольних диктантів учитель може
скоротити текст на 10-15 слів, але не змінюючи його змісту.
Нормативи оцінювання диктанту
Під час написання диктанту учням не дозволяється використовувати

допоміжні джерела і довідники, словники й іншу літературу та інші технічні
засоби.
Бали Кількість помилок

1 15-16 і більше
2 13-14
3 11-12
4 9-10
5 7-8
6 5-6
7 4
8 3
9 1+1 (негруба) -2
10 1
11 1 (негруба)
12
Картка № 1
Колір слова
І. Запишіть текст, виправивши орфографічні та пунктуаційні помилки.
А небо чисте по/молодому усміхнене. Воно синіє так наче там висіяно
море волошок і фіалок і півників і ще всячину квітів.
Мабуть тому я в/подобав дивитися на небо бо з/поміж усіх кол..орів
най/ду..че люблю синій. Іноді все в ц..ому світі у/явл..яєтьс(ц)я мені синім
тополі над дорогою вози запряженні дощі. Але чомусь не/можу уявити щоб
молоко нашої корови Л(л)иски було син..є. І чомусь так само см..тана для мене
біліє і сир і варен(нн)ики з сиром. Як/би стали іншими і не/їв би!
А якого кол..ору слова? Тихес..н..ко вимовляю слово з..лений постає
переді/мною все зелене і я вже чомусь не/сумніваюся що й саме це слово
зеленого кол..ору. Вимовляю слово мама й уявляєтьс(ц)я мені її добра
усмішка каре іскристе мерехтіння в очах ласкаве звучанн(н)я голосу. Жод..н
колір мабуть не/пов..язуєтьс(ц)я з її образом тільки здаєтьс(ц)я наче сяє
чимось золотистим від очей вишневим од губ яблуками від рук. За цим щемко
постає слово рідна яке здаєтьс(ц)я зовсім позбавлене кол..ору а тіл..ки дороге
воно ні..не мов усі кол..ори уз..яті разом.
109 сл. За Є. Гуцалом
ІІ. Наголошуйте правильно: кІньми, кАре.
ІІІ. Виконайте тестові завдання до речень тексту.
1. Прислівником є слово
А по/ молодому Б з/поміж В в/подобав Г у/являється
2. У третьому реченні підмет виражений
А іменником Б інфінітивом В займенником Г прикметником
3. Третє речення є
А просте Б спросте ускладнене В складносурядне Г складнопідрядне
4. Слово «мерехтіння» можна замінити синонімами, ОКРІМ
А блиск Б спалахування В виблискування Г сяяння
5. Орфографічну помилку допущено в слові
А запряженні Б позбавлене В висіяно Г усміхнене
Картка № 2
Борщ
Борщ можна вв(в)ажати зразком і в..ршиною кулінарного мисте..тва

У(у)країнців. Він символізує пишніст.. і рі..но/барвність У(у)країнс..кої
природи. Цю універсал..ну У(у)країнс..ку страву за ситніст(тт)ю та колоритом
не/порівняти з будь/якою іншою. Міркуйте самі м..ясо сало см..тана це білки
й жири а капуста картопля буряк морква квасоля кріп часник і цибуля
вугле/води мікро/елементи та вітаміни. Організм людини з най/біл..шою
корист(тт)ю пере/травлює їжу до якої звик з дитин….ва яка ніби вв(в)ійшла в
її генетичний код.
Наваристий м..ясний борщ навіть без другої страви ві..новлює сили
зайнятої ва..кою фізичною працею людини. Ле..кий пісний борщик і наситить
і не/завдасть шкоди хворому який дотримуєтьс(ц)я дієти.
В У(у)країні дуже пошир..ний борщ з квасолею яка раніше в меню
селянина посідала ва..ливе місце. На/весні коли з..являєтьс(ц)я перша з..лень
наші господині починають готувати з..лений борщ. М..ясні й пісні з..лені
борщі за/звичай заправляют.. дрібно порізаним вар..ним яйцем.
Останн(н)ій штрих для господині засмажка яка вже остаточно робить
страву борщем. Заправляют.. борщ по/різному але за/звичай використовуют..
сало часник і цибулю. Для затовч..ної засмажки сало дрібно ріжут.. з часником
і цибулею чи розтирають у дерев..ян(нн)их посудинах сп..ціальними
товкачиками.
173 сл. За В. Супруненком
ІІ. Наголошуйте правильно: піснИй, піснІ, варЕним, зАсмажка.

ІІІ. Виконайте тестові завдання до речень 4 абзацу.
1. У першому реченні виділені слова є

А граматичною основою Б вставними словами В однорідними членами
2. Друге речення є односкладним
А називним Б означено-особовим В неозначено-особовим Г безособовим
3. Дієприкметником є слово
А останній Б заправляють В затовченої Г дерев’яних
4. Слово «засмажка» можна замінити синонімами, ОКРІМ
А запражка Б пасеровка В соте Г підливка
5. Іменник вжито у знахідному відмінку
А господині Б сало В цибулею Г борщем
Картка № 3
Самобутній Бердичів
Про н..ого складали пісні й ане..доти його називали містом/монастирем

містом/фортецею та (В)волинс..ким Є(є)русалимом. Він на/в/дивовижу
своє/рідний до того ж має цікаву історію. Якщо ..пробувати порівн..яти
Б(б)ердичів з якимось іншим містом то хіба що з О(о)дес(сс)ою. Тут так само
на/мішано різного люду.
Ще 1801 року Б(б)ердичів було оголоше(нн)но одним з най/більших
комерційних центрів Є(є)вропи. На той час не/було людини яка б не/чула про
знаме(нн)ниті (Б)бердичівс..кі ярмарки. Вони відбувалися де/кіл..ка разів на
рік і збирали в місті сотні ком..рсантів різних націонал..ностей.
З Б(б)ердичева ро..летілося по світах багато пр..дставників різних кул..тур.
Місцева бруківка пам..ятає звуки кроків Ш(ш)олом А(а)лейхема й А(а)нтона
Р(р)убінштейна В(в)асиля Г(г)россмана та В(в)олодимира Г(г)оровиця. Тут
народились оп..рний співак профес(сс)ор Л(л)ьвівс..кої конс..рваторії О(о)стап
Д(д)арчук У(у)країнський дитячий письменн(н)ик В(в)севолод Н(н)естайко та
багато інших діячів.
Уже друге столітт(т)я місто особливо треп..тно ..берігає пам..ять про
історію коханн(н)я яка стала основою численн(н)их книжок і кіно/філ..мів.
Ідетьс(ц)я про Ф(ф)ранцу..ького письменн(н)ика О(о)норе де Б(б)альзака та
красуню поміщицю Е(е)веліну Г(г)анську. Саме в Б(б)ердичеві вони
одружилися в костелі С(с)вятої В(в)арвари.
Не/повторну атмосферу старого містечка відчуваєш.. і нині прогулюючись
вуз..кими вуличками.
172 сл. За З. Єгоровою
ІІ. Наголошуйте правильно: ярмаркИ, Шолом АлЕйхема, Володимира,
ГОровиця, ОнорЕ де БальзАка.
1. Односкладним безособовим є речення
А перше Б друге В перше та друге Г третє
А іменником Б інфінітивом В прикметником Г займенником
3. Однорідними членами ускладнене речення
А друге Б третє В перше і третє Г друге і третє
4. У другому реченні слово «ярмарки» можна замінити синонімами, ОКРІМ
А торг Б шарварок В казуси Г метушня
5. Складним є речення
А перше Б третє В друге Г всі речення
Картка № 4
Село базарує
Міс..кий житель ніколи не/зрозуміє що таке базар для с..ла. Він не/лише так
би мовити модель економічних відносин місцевого ма..штабу а ще й засіб
комунікації.
Базар буває різний. Наприклад коли раз/двічі на тижден.. на центральну
вулицю приї..дить декілька машин з рі..но/манітним крамом. Це для с..ла
справжня подія адже тут можна на/довго за/пастися тим чого не/має в
сільс..ькій крамниці. За базаром р..вниво спостерігає Г(г)алюня продавчиня
цієї ж крамниці. Вона чи не/єдина хто не/любит.. базар.. бо в її магазині ц..ого
дня різко занижуєтьс(ц)я виторг. Однак не/за/баром і Г(г)алюня не/витримує
й покинувши магазин на/при/зволяще швиден..ко біжит.. до машини з
насінн(н)ям щоб купити огірки.
Для місцевих мешканців базар.. це ще й при/від зустрітися з одно/сельцями
які також не/квапом сходятьс(ц)я до центру. Он тітка Марина при/міряє
строкатий халат а її чоловік П(п)етро з діловим виглядом вибирає інструмент
на сусідній ятці.
А який він колоритний! Сало гумові чоботи коро..ки з рибою ро..сада
ящики з курчатами чого тут тіл..ки не/має!
157 сл. За Х. Майстренко
ІІ. Наголошуйте правильно: неквАпом,коробкИ, ящикИ.

ІІІ. Виконайте тестові завдання до речень тексту 2 абзацу.
1. Простим непоширеним є речення

А перш Б друге В третє Г сьоме
2. П’яте речення ускладнене
А вставними словами Б звертаннями В відокремленим означенням
Г відокремленою обставиною
А декілька Б справжня В тиждень Г ревниво
4. У знахідному відмінку вжито слово
А виторг Б насінням В огірки Г крамниці
5. Підмет, який виражений сполученням слів, є в реченні
А першому Б четвертому В другому Г третьому
Картка № 5
Мед
Усе що походить від бджіл корис..не для людини. Майже всі продукти
бджільниц..ва з часів сивої давнини використовували з лікувальною метою.
Мед віск квітковий пилок прополіс маточне молочко бджолина отрута
сприяють подовженн(н)ю житт(т)я людини. Засвоюва(нн)ність та енергетична
цінн(н)ість меду не/мають собі рівних з/поміж інших продутів харчуванн(н)я.
Про лікувальні властивості меду згадуєтьс(ц)я в багат..ох старо/давніх
лікарс..ких порадниках. Про н..ого написано в літо/писах билинах оповіданнях
і піснях. Авіценна у своїй кни..ці Канон лікарської науки писав Якщо хочеш..
збере..ти молодіст.. обов..язково їж мед.
Мед це солодка в..язка рідина з пр..ємним запахом яку медонос..ні бджоли
виробляют.. з н..ктару квіток і паді. Збираючи н..ктар бджола ..багачує його
ферментами що виробляютьс(ц)я глотковою залозою. Пр..летівши з н..ктаром
у вулик вона пер..дає його іншим молодим не/л..отним бджолам які
багато/разово пер..ганяють н..ктар з хоботка в зобик і назад. Доз..рілий мед
бджоли запечатуют.. у комірки стіл..ників восковими кришечками. Він
абсолютно стерильний і до того ж не/втрачає своїх властивостей тривалий час.
Сорт меду визначают.. за назвою медо/носа гр..чаний, липовий, акацієвий,
а також за місцем його збиранн(н)я лісовий пол..овий чи гірс..кий.
170 сл. За Ю. Куровським
ІІ. Наголошуйте правильно: лІкарських, лІкарської, квІток, пАді, глОтковою,

зАлозою.
1. Літеру «т» треба писати в слові

А корис..не Б бджільниц..ва В медонос..ні Г доз..рілий
2. У першому реченні підмет виражений
А числівником Б іменником В прикметником Г займенником
3. Третє речення ускладнене
А вставни словом Б однорідними членами В звертанням
4. Речення «Про нього написано в літописах, билинах, оповіданнях і
піснях» є односкладне
А безособове Б називне В означено-особове Г неозначено-особове
5. Сужбовою частиною мови є слово
А собі Б нього В також Г його
Картка № 6
Історія пісні
Творчіст.. знам..нитого композитора І(і)горя Ш(ш)амо вирізняєтьс(ц)я

яскравою образніст(тт)ю ліричніст(тт)ю та мелодійніст(тт)ю. Особлива
сторінка в доро..ку композитора пісенн(н)ий жанр. Цілий цикл пісен.. маестро
пр..св..ятив своєму рідному місту а най/головніша з них Як тебе не/любити
К(к)иєве мій на слова Д(д)митра Л(л)уценка. Композиція не/втратила своєї
популярності й тепер і від/значила вже по/над пів/столітній ювілей адже
в/перше вона про/звучала 27 травня 1962 року.
Пісню про К(к)иїв замовили Ш(ш)амо та Л(л)уценку до св..яткуванн(н)я
Д(д)ня К(к)иєва. Музику Ігор Наумович написав лише за одну ніч, а вірші до
пісні Дмитро Омелянович складав майже місяць. За спогадами дружини поета
Тамари Іванівни, знамениті рядки «Як тебе не любити, Києве мій» Дмитро
Луценко довго не міг придумати. Він шукав рефрен, ходив і постійно
наспівував мелодію. Якось під час прогулянки містом почув, як один хлопець
сказав дівчині: «Як тебе не любити!» А Дмитро Омелянович додав: «Києве
мій».Так народилася легендарна пісня. Її першим виконавцем став популярний
баритон Юрій Гуляєв – у той час соліст Київського оперного театру.
Після дебюту пісня здобула народне визнання, а 2014 року стала гімном
нашої столиці.
170 сл. За А. Антоненком
ІІ. Наголошуйте правильно: рефрЕн, гІмном, дебЮтом.

1. Вставною конструкцією ускладнене речення

А перше Б друге В третє Г п’яте
А пісню Б пісні В містом Г дівчині
3. Односкладним неозначено-особовим реченням є
А перше Б друге В третє Г п’яте
А лише Б довго В один Г став
5. У реченні: «Він шукав рефрен, ходив і постійно наспівував мелодію»
виділений фрамент є
А підметом Б присудком В додатком Г обставиною
Картка № 7
Коти
Леонардо да В(в)інчі ..тверджував Навіть най/менша кішка шедевр. Її

вв(в)ажають чи не най/містичнішою твариною здатною пере..бачати майбутнє.
А очі кішки це вікна в потой/бічний світ. Мабуть не/дарма давньо/єгипетську
Б(б)огиню коханн(н)я та родючості Б(б)аст зображали у вигляді жінки з
котячою головою. У її храмі жили сотні цих тварин і всі вони мали пр..вілеї.
(1)Кішка охайна любить чистоту й ретельно доглядає за собою.
(2)Вилизуванн(н)ю своєї шубки присв’ячує три/чотири години на добу. (3) За
її поведінкою можна пере..бачити погоду ..крутилася бубликом на мороз ховає
мордочку під живіт буде погана погода чхає піде дощ. (4) А ще вона дуже
живуча тому ..тверджують що має дев..ять житт(т)ів.
На пер..конанн(н)я моряків кішки на кораблі пр..носять удачу. А рибалки
навіт.. берут.. їх із собою на рибо/ловлю бо вірят.. що матимут.. щедрий улов.
Пер..їж..жаючи в новий будинок або квартиру першою до оселі пускают..
кішку на щастя. Можливо тому що ця тварина є символом домашн..ого
затишку. А от намагатися виховувати котів не/має сенсу бо це дуже не/зале..ні
тварини.
158 сл. За Л. Геращенко
ІІ. Наголошуйте правильно: кІшки, кораблІ.

1. Простим означено-особовим є речення

А перше Б друге В третє Г четверте
А присвячує Б передбачити В ховає Г вилизуванню
3. Обставиною у реченні є виділене слово
А чистоту Б ретельно В шубки Г живуча
4. Антонімом до слова «охайна» є
А чепурна Б акуратна В нечипура Г хупава
5. Орфографічну помилку допущено в слові:
А присв’ячує Б передбачити В скрутилася Г чхає
Картка № 8
Фарби колись і нині
Люди почали малювати дуже давно. Наші далекі пре..ки ро..мал..овуючи

стіни печер і скелі зображенн(н)ями кошлатих бізонів величе..них мамонтів
полохливих оленів і швидких коней вірили що всі ці тварини не/одмінн(н)о
стануть їхн..ою здобичч(ч)ю. А щоб малюнок з часом не/зник старо/давні
мисливці/художники спочатку гострим каменем висікали контури
зображенн(н)я й у заглибленн(н)я втирали глину змішану з жиром. До/речі
глину вв(в)ажали першою фарбою вона буває жовтою червоною блакитною
зеленкуватою й білою.
Ко..на з фарб якими т..пер користуютьс(ц)я художники має цікаву історію.
Наприклад пурпур винайшли близ..ко чотир..ох тисяч.. років тому в
С(с)тародавн..ому Р(р)имі. Ця фарба коштувала над/звичайно дорого. Її
добували зі стулок мушлі середземно/морс..ких равликів/багрянок з десяти
тисяч стулок отримували трохи біл..ше грам(мм)а фарби.
Один з ві..тінків темно/син..ої фарби має назву індиго її виготовляли з
чагарнику. Тканини пофарбован(нн)і нею учені знаходили навіть у гробницях
давньо/єгипетс(ц)ьких фараонів. Батьківщина індиго І(і)ндія.
Тепер фарби виготовляют.. з кам..яно/вугіл..ної смоли й інших речовин.
Виявляєтьс(ц)я у звичайному чорному кам..яному вугілл(л)і природа
пр..ховує над/звичайно багату гаму кол..орів.
157 сл. За В. Миронцем
ІІ. Наголошуйте правильно: Оленів, томУ.
1. У першому реченні присудок є

А простий дієслівний Б складений іменний В складений дієслівний
2. Через дефіс треба писати всі слова, ОКРІМ:
А мисливці/художники Б середземно/морських
В равликів/багрянок Г темно/синьої
3. У останньому реченні виділене слово є
А підметом Б додатком В означенням Г обставиною
4. Займенником є слово
А дуже Б щоб В тепер Г інших
5. У орудному відмінку вжито слово
А здобиччю Б фарби В гробницях Г вугіллі
Картка № 9
Я серед нив
Мої дні течут.. тепер серед степу серед долини налитої зеленим хлібом.
Бе..конечні сте..ки водять мене по нивах а ниви котять та й котять з..лені хвилі
та хлюпают.. ними аж у краї неба.
(1)На небі сонце серед нив я. (2)Більше нікого. (3)Іду. (4)Гладжу рукою
соболину шерсть ячменю шовк колосистої хвилі. (5)Тихо пливе блакитними
річками л..он. (6)Так тихо й спокійно в з..лених берегах що хочеться сісти на
човен і попливти. (7)А там ячмінь хилитьс(ц)я та тче з тонких вусів зелений
с..рпанок. (8)Волошки дивлятьс(ц)я в небо. (9)Тепер пішла пш..ниця.
(10)Біжить за вітром не/мов табун лисиць і блищать на сонці хвил..ясті хре..ти.
(11)А я все йду.
У/решті зупиняюся. Мене ..пиняє біла піна гречок запашна й ле..ка наче
збита крилами бджіл. Просто під ноги лягла співуча арфа й гуде на всі струни.
Стою й слухаю.
Повні вуха маю того дивного гомону поля того шелесту шовку того
без/упинн(н)ого як текуча вода пере/сипанн(н)я з..рна. І повні очі сяйва сонця
бо ко..на ст..блина бере від н..ого й назад пов..ртає ві..битий від себе бли..к.
150 сл. За М. Коцюбинським
ІІ. Наголошуйте правильно: попливтИ, вУсів, табУн.

1. Складносурядним реченням є
А четверте Б шосте В десяте Г одинадцяте
2. У шостому реченні виділений фрагмент є
А підметом Б присудком В додатком Г не є членом речення
3. Односкладними означено-особовими є речення
А перше і четверте Б друге і третє В третє і четверте Г четверте і шосте
4. Прислівниками є всі слова, ОКРІМ
А нікого Б тихо В спокійно Г тепер
5. Неузгодженим означенням є
А соболину шерсть Б шерсть ячменю
В блакитними річками Г зелених берегах
Картка № 10
Величні гори
Гори, здавалося, були наче не/виспані й під золотистим туманом, що

піднімався та спускався, ніби потягалися сонно, ніби ворушилися ліниво. Усю
ніч не/давав їм спати шумливий водоспад. Ось і осів туман, і з-під нього
виринули задумливі білі голови. Вони застигли у своїй гордій величі.
Художник малював водоспад на сході сонця. За кожним мазком його
пензля на полотні виринали дивні красоти, німіли величні скелі, шумів по них
водоспад. Він відходив від полотна, приглядався, порівнював, знову підходив,
як до не/мовляти, вдалим якимсь мазком доповнював недо/бачену риску – і
картина ставала випукліша і живіша. Тільки біда, що мало можна було зробити
за день, бо барви змінювалися, тумани розсівалися, зникали, як сон чарівного
літнього ранку, коли сонце піднімалося.
Воно кинуло декілька променів, і ті забігали по палітрі.
А долиною стелиться дивна музика, стелиться голос сопілки, що на ній
виграє лісова фея. Поволі голос стихає, і тільки водоспад шумить, і потік
шепоче по камінні, і гори стоять – мовчазні, величні й горді.
170 сл. За В. Гжицьким
ІІ. Наголошуйте правильно: красОти, сопІлки.

1. У реченні «Уранішнє сонце з’явилося з-за гір, як рожеве личко дитини

з-за тину, і цікаво дивиться в долину» виділений фрагмент є
А неузгодженим означенням Б не є членом речення
В відокремленим означенням Г відокремленою обставиною
2. Разом треба писати всі слова, ОКРІМ
А не/виспані Б не/давав В недо/бачену Г не/мовляти
3. Речення третього абзацу є
А просте Б просте ускладнене В складносурядне Г складнопідрядне
4. Означальним займенником є слово
А їм Б нього В своїм Г кожним
5. У місцевому відмінку вжито слово
А потік Б голос В водоспад Г камінні
Картка № 11
Національний дорого/вказ
Тараса Шевченка завжди шанували наші предки. Ця популярність була не

штучною а природною й справжн..ою. По/сіл..ських хатах можна було
побачити не лише ікони/образи до яких молилися а й портрети Тараса
Шевченка що нагадували нам про У(у)країну про нашу землю яка мала свою
само/бутність пер..бувала в не/волі й за якою тужили. Усе це уособлював
портрет Тараса Шевченка. З його поезій ми дізнаємося про князів і гет..манів
рідну мову традиції та дух пре..ків. Українці цитували рядки з Кобзаря бо
майже в кожній хаті була та дорога для них кни..ка. Усіх вражала його сил..на
й не/повторна поезія.
Тарас Шевченко давно став для народу символом національним
дорого/вказом посланцем якому рядки диктували небеса. Люди побачили в
н..ому свого пророка. І навіть у комп..ютерну добу слово поета не/пер..стає
бути актуальним живим і насущним. Тому знову й знову друкують Кобзар
проводять Ш(ш)евченківські св..ята установлюють поетові погрудд(д)я й
пам..ятники діти й закохані ходять вулицями названими його ім..ям а слово
К(к)обзареве й нині хвилює та зворушує.
161 сл. За М. Савчуком
ІІ. Наголошуйте правильно: хатАх, ікони-образИ, дізнаємОся, гЕтьманів,

дорогА, посланцЕм, святА.
1. Підметом у останньому реченні є слово

А свята Б пам’ятники В закохані Г погруддя
2. У другому абзаці в першому реченні виділений фрагмент є
3. Часткою є слово
А давно Б для В навіть Г його
А свого Б бути В тому Г нині
А предки Б хатах В неволі Г мову
Картка № 12
Реріх та Україна
Часом в історії кул..тури трапляютьс(ц)я не/звичайні поєднанн(н)я. До них

належить вплив У(у)країнс..кої культури на творчість Миколи Реріха
відомого Р(р)осійського філософа художника й поета. Любов до загадкової
південн(н)ої країни юному Реріху пр..щепив його перший учитель академік
Михайло Микешин автор проєкту пам..ятника Богданові Хмельницькому в
К(к)иєві.
Реріх мріяв про подорож в У(у)країну у К(к)иїв. Поїдеш у К(к)анів на
могилу Тараса Шевченка поклонись йому низен..ко від мене й скажи що
любив і поважав я його як рідного батька таким був заповіт Микешина
юнакові.
Проханн(н)я вчителя Реріх виконав у 1896 році. Подорож запам..яталася
захопл..ному юнаку як одне суцільне свято Був яскравий сонячнн(н)ий день я
пішов на базар. Тоді ще базар був справжнім Г(г)оголівським зборищем.
Чудові плахти намиста вишиті сорочки стрічки ну й шаровари як синє море.
Накупив плахт різної всячини наслухався дзвінкої співучої мови й на/завжди
зб..ріг пам..ять про бандуристів.
До/речі серед ранн(н)іх поетичних спроб молодого Реріха є на/черк вірша
пр..св..яченого Тарасові Шевченку. Автограф зберігаєтьс(ц)я у від/ділі
руко/писів Т(т)рет..яковської галереї.
157 сл. За О. Шостак
ІІ. Наголошуйте правильно: поєднАння, плАхти, сорочкИ, стрічкИ, назАвжди.

1. Підметом у реченні є виділене слово

А культури Б любов В країни Г учитель
А не/звичайні Б до/речі В на/черк Г від/ділі
А прохання вчителя Б сонячний день В чудові плахти Г співучої мови
4. Одну літеру «Н» треба писати в слові
А поєднанн(н)я Б проханн(н)я В південн(н)ої Г сонячн(нн)ий
5. У родовому відмінку вжито слово:
А плахт Б вірша В мови Г автограф
Картка № 13
Мошни
Мошни залиті весн..яними водами а за ними на гори/зонті виднієтьс(ц)я

пасмо К(к)анівських гір попід якими блищать води річки Р(р)ось що вийшла з
берегів. Справжня У(у)країнська В(в)енеція! Адже від хати до хати від с..ла до
М(м)ошногір було до/пливти лише човном.
Містечко славилося уміл..цями. Серед селян було багато мулярів теслярів
каменярів і штукатурів. Мошнівські майстри створили в Мошногорах
най/більший у Є(є)вропі А(а)нглійський парк зі збереженн(н)ям природних
ландшафтів цілий комплекс оригінальних архітектурних споруд. Ті хто бачив
парк у всій його красі міг не/їхати до А(а)нглії це був справжній
А(а)нглійський стиль. Загальна довжина алей становила п..ят/десят
кіло/метрів тому пішки обійти парк було досить ва..ко. Відвідувачі могли
пер..суватися ле..кими кабріолетами у які впрягали по парі не/величких
А(а)нглійських коней.
Уже з/далеку парк вирізнявся своїми мал..овничими пагорбами укритими
густим лісом серед якого виднілися споруди в одному місці покрівля будинку
в іншому колонада ротонди а на крайн..ому південн(н)ому пагорбі висока
башта. Ротонда була подібна до розвалин Г(г)рец..кого храму. Відвідувачі
парку говорили Коли приїж..жаєш у Мошногори то створюєтьс(ц)я
враженн(н)я що бачиш куточок Г(г)реції.
166 сл. За М. Якименком
ІІ. Наголошуйте правильно: вОди, кОней.
ІІІ. Виконайте тестові завдання до речень до тексту.

А селян Б майстри В споруд Г парк
2. У третьому абзаці виділений фрагмент є
А відокремленим додатком Б відокремленою обставиною
В відокремленим означенням Г вставною конструкцією
3. Пряму мову використано в реченні
А першому Б другому В третьому Г останньому
4. Часткою є слово А не Б досить В серед Г але
5. У реченні «Ротонда була подібна до розвалин грецького храму»
виділений фрагмент є
А підметом Б присудком В обставиною Г додатком
Картка № 14
Щирі почутт(т)я
Старовинн(н)ий дворянс..кий рід З(з)акревських відомий з писемнн(н)их

джерел ще першої половини ХVІІ столітт(т)я. Яскраву сторінку в історії ц..ого
роду вписав і Тарас Шевченко.
На/весні 1843 року після тривалої розлуки з Б(б)атьківщиною митець
пр..їхав в У(у)країну. Чутка про пр..бутт(т)я Шевченка швидко поширилася
між місцевим людом. Кожний свідомий У(у)країнець заможний чи бідний
вв(в)ажав за честь зустрітися з К(к)обзарем запросити до свого дому.
Якраз у червні ц..ого року в маєтку Тетяни Волховської було влаштовано
гучний бенкет на який зібралися гості не тільки з П(п)олтавс..кої а й із сусідніх
губерній. З..явилися на торжество і Є(є)вген Г(г)ребінка з Тарасом
Шевченком. Господиня тепло вітала К(к)обзаря й надала йому право першого
бал..ного танцю. Партнеркою ж поета була красун(нн)я з Б(б)ерезової Р(р)удки
Г(г)анна З(з)акревська.
До кінця житт(т)я Тарас Шевченко ..берігав щирі почутт(т)я до Ганни.
Пер..буваючи на засланн(н)і в далеких К(к)азахських степах він пр..св..ятив їй
зворушливу поезію «Г.З.». Згодом написав наступний шедевр Якби зострілися
ми знову. На/при/кінці ХІХ столітт(т)я видатний У(у)країнський композитор
Микола Лисенко поклав цю поезію на музику подарувавши світові чудовий
романс.
165 сл. За М. Шкуркою
ІІ. Наголошуйте правильно: бенкЕт, заслАнні.
ІІІ. Виконайте тестові завдання до тексту.

А митець Б честь В бенкет Г торжество
2. У реченні «Кожний свідомий українець, заможний чи бідний, вважав
за честь зустрітися з Кобзарем, запросити до свого дому» виділений
фрагмент є
А присудком Б означенням В додатком
3. Дієприслівником є слово
А влаштовано Б перебуваючи В зворушливу Г вітала
4. Прикметником якісного розряду є слово
А казахських Б чудовий В свідомий Г сусідній
5. У знахідному відмінку вжито всі слова, ОКРІМ
А композитор Б поезію В музику Г романс
Картка № 15
Українська пісня в космосі
З поетичної спадщини українсь...кого поета/романтика Михайла Петренка

до нас дійшло лише дев..ят/надцят.. віршів. А визнанн(н)я йому пр..несла
поезія Небо яку було взято за основу всесвітньо/відомої пісні/романсу
Дивлюсь я на небо… .
Цей твір одразу полюбили люди. Коли ж до тексту долучився П(п)ольс..кий
та український композитор В(в)ладислав З(з)аремба й здійснив класичне
аранжуванн(н)я мелодії пісні вона стала во/істину народною. Кожний з
видатних українс..ких співаків мав за честь пр..красити нею свій концертний
р..пертуар. Її співали Іван Козловський Дмитро Гнатюк Анатолій
Слов..яненко усіх і не/ пер..лічити.
Небо стало першою українс..кою піснею що залунала в К(к)осмосі. У
далекому 1962 році на на/в/коло/земну орбіту запустили новий космічний
корабель Восток-4 яким керував космонавт/українець П(п)авло П(п)опович.
Пролітаючи над рідним краєм незважаючи на заборону центру керуванн(н)я
пол..отом на довільний витік інформації з космічного корабля Попович
вирішив вийти в ефір з привітанн(н)ям до людей. Павло Романович мав
чудовий голос і тому його привітанн(н)я з К(к)осмосу пр..звучало в пісенн(н)ій
формі.
Дивлюсь я на небо та й думку гадаю чому я не сокіл чому не літаю…
полинула через ефір до З(з)емлі до всього бе..межного простору знам..нита
українс..ка пісня.
176 сл. За М. Шкуркою
ІІ. Наголошуйте правильно: визнАння, навколозЕмну.
1. Не треба писати через дефіс

А поета/романтика Б всесвітньо/відомої
В пісні/романсу Г космонавт/українець
2. НЕ є присудком у реченні виділене слово
А дійшло Б народною В піснею Г незважаючи
3. Займенником є слово А усіх Б яким В над Г до
4. Синонімами до слова «чудовий» є всі, ОКРІМ
А блискучий Б розкішний В багатий Г незрівнянний
5. У місцевому відмінку вжито слово
А орбіту Б корабель В краєм Г простору
Картка № 16
У червоній майстерні Брюллова
Червона майстерня Карла Брюллова. На стінах ро..мал..ованих червоною

фарбою полотна художників епохи В(в)ідродженн(н)я право/руч роботи
В(в)енеціанова ліво/руч господаря. Попід стінами стоять сервант дивани й
крісла роботи І(і)талійських майстрів у центрі зали довгий овальний стіл з
різ..бленими стільцями. Право/руч мольберт за яким працює художник з/боку
не/величкий столик. На серванті погрудд(д)я античних філософів. У/здовж
центральної стіни колонн(н)и зі свічниками.
(1)Брюллов малює. (2)На/в/проти нього на театральному подіумі актор
К(к)раєвський читає Дон Жуана. (3)За столиком чаюють В(в)енеціанов і
Г(г)ригорович. (4)Гості знявши верхній одяг сидять у жилетах і фраках різних
кольорів і фасонів. (5)Мода на короткий жилет поширилася з Ф(ф)ранції де
він дістав назву від театрального персонажа Жиля який його носив. (6)Де/хто
з модників носить де/кіл..ка жилетів одно/часно при/ц..ому спідній
не/одмінн(н)о виглядає з/під верхн..ого. (7)Актор Краєвський одягнений у
п..ять жилетів закінчивши читати Дон Жуана попрощався. (8)Брюллов
одягнений у три жилети по/верх білої шовкової сорочки з не/величким жабо
на/носить останн(н)і штрихи на картину.
148 сл. За А. Цвід
ІІ. Наголошуйте правильно: мольбЕрт, жабО.

1. Просте, двоскладне, непоширене речення - це

А перше Б друге В третє Г сьоме
2. Не є словосполученням
А верхній одяг Б короткий жилет
В дістав назву Г поверх сорочки
3. Обставиною в реченні є виділене слово
А знявши Б фасон В назву Г жабо
4. Незмінюваним іменником є слово
А фрак Б жилет В жабо Г сорочка
5. В орудному відмінку вжито слово у восьмому реченні
А жилети Б сорочки В жабо Г штрихи
Картка №17
Наші страви

Не/по/далік від обійст..я Ш(ш)евченків зібрався чималий гурт св..ятково
вбраних жінок закутаних квітчастими хустками з полотна а в де/кого були
навіть шовкові чи вовняні. Де/які жінки одягли намітку по/верх хустки чи
очіпка шапочки яку молодиці після весілл(л)я на людях не/знімають. За
взутт(т)я їм слугують личаки постоли черевики чи чобітки.
Господині зносять у складчину страви на столах з..являються сало
кров..янка печене й варене м..ясо яйц..я. І риби наварили насмажили насолили
нав..ялили. Зносять і молочні продукти масло сири а також мед. Чи/мало
готують страв з борошна затірку галушки варенн(н)ики. Хліб пер..важно
житній рідше пш..ничний та ячмінн(н)ий а ще коржі пер..пічки млинці й
см..тана до/них.
Чи/мало тут і овочевих страв з капусти бур..яків моркви пастернаку та
ріпи. Квашену капусту й огірки кладуть на столи. Є й цибуля і ягоди і всяка
зеленина петрушка кропива кріп. У склянн(н)их чи керамічних горщиках
ставлять різні кваси узвари та хміл..ний мед.
Усе це виставляють на довгі столи укриті білими ряднами що слугують
замість скат..ртин. Увесь посуд у якому господині по/пр..носили страви
оздоблений орнаментом ліпним різ..бленим чи мал..ованим.
171 сл. За А. Цвід
ІІ. Наголошуйте правильно: хусткАми, шовкОві, вовнЯні, печЕне, варЕне,

галушкИ, пастернАку, хмільнИй.
1. Виділене слово є підметом у реченні

А жінки Б хустки В весілля Г взуття
2. Третє речення тексту ускладнене однорідними
А підметами Б додатками В присудками Г обставинами
3. Апостроф треба писати в усіх словах, ОКРІМ
А м..ясо Б кров..янка В нав..ялили Г яйц..я
4. Однакова кількість букв і звуків у слові
А зносять Б з..являються В м..ясо Г яйц..я
5. Разом в тексті треба писати всі слова, ОКРІМ
А не/по/далік Б де/кого В де/які Г до/них
Картка № 18
Хмара і дюна
Одна молода хмара народилася над С(С)ередземним морем. Не/встигла й

вирости як вітер погнав її разом з усіма родичами геть у далеку А(а)фрику.
Щойно вони пр..були на континент відчули інший клімат у/горі палило сонце
а в/низу пер..ливалися золотом ро..печені піски С(с)ахари. Віт..р вирішив
погнати хмари далі у джунглі тому що в пустелі дощі не/падають. Але
допитлива молода хмарка ві..стала від гурту щоб оглянути велику пустелю.
Після тривалої прогулянки вона помітила що одна з дюн усміхається їй.
Хмара широко всміхнулася й запитала
- Хочеш.. я покроплю тебе дощем
- Так але ж ти помреш.. якщо пер..твориш.. своє біляве волосс(с)я на дощ
відповіла дюна.
- Любов ніколи не/вмирає мовила хмара й почала поливати дюну
краплями дощу. І так тривало аж поки над дюною не/з..явилася ніжна
веселка.
Наступного дня мален..ка дюна вкрилася квітами. Коли інші хмари
пропливали над пустелею й бачили позеленілу дюну вони думали що то
починається ліс і випадали дощем. Завдяки хмарі яка не/побоялася відд(д)ати
своє житт(т)я за любов.. мален..ка дюна пер..творилася на пр..красний оазис
що під покровом дерев дарував за/тінок мандрівникам пустелі.
173 сл. З книжки «365 притч»
ІІ. Наголошуйте правильно: зАтінок.

А молода Б континент В сонце Г хмари
А простим дієслівним Б складеним дієслівним В складеним іменним
А маленька дюна Б під покровом дерев
В прекрасний оазис Г позеленіла дюна
4. Прислівником є всі слова, ОКРІМ
А ніколи Б широко В палило Г угорі
5. У давальному відмінку вжито слово
А пустелею Б дюну В ліс Г хмарі
Картка № 19
Стежка
Жили собі два сусіди. Іван був самотній а М(м)ихайло мав в..лику родину.
Настала зима посипав пухнастий сніг. Рано/вранці І(і)ван вийшов
ро..чистити сніг на подвір..ї. Поки він чистив сте..ку подивився як там справи
в сусіда. А в М(м)ихайла була добре пр..топтана сте..ка. Який швидкий
випередив мене пр..бурмотів він собі під ніс і додав Невже М(м)ихайло встає
в/до/світа хазяйнувати
Наступного ранку знову випав сніг. Іван устав на пів/години раніше узявся
за роботу а коли зиркнув на сусідове обійст..я здивувався там сте..ку вже було
пр..кладено. Трет..ого дня снігу нам..ло по коліна. Він устав ще раніше вийшов
на/двір а в сусіда сте..ка рівна пряма на/в/дивовижу гарна!
Після обіду зустрілися вони на вулиці поговорили про се про те і тут І(і)ван
наче/б/то не/нароком запитує
- Послухай М(м)ихайле а як ти встигаєш так шви..ко сніг на подвір..ї
почистити?
Той с/першу здивувався а потім засміявся
- Та я ні/коли його й не чищу то до мене друзі ходят.. .
ІІ. Наголошуйте правильно: зИркнув, обІйстя.

1. Виділене сполучення слів є підметом у реченні

А два сусіди Б був самотній В посипав сніг Г вишов розчистити
2. Не є словосполученням
А снігу намело Б після обіду В сніг на подвір’ї Г узявся за роботу
3. Через дефіс треба писати
А рано/вранці Б пів/години В на/в/дивовижу Г не/нароком
4. Синонімом до слова «обійстя» є
А майно Б добро В подвір’я Г поле
5. Сполучником є слово
А як Б ти В на Гя
Картка № 20
У кожного свій пів/день
Відлітаючи на пів/день ластівки сіли ві..почити на дерево під яким був

курник. Вони говорили про те як чудово на пів/дні і тими бесідами захопилась
одна курка. Раптом вона подумала Я теж хочу на пів/день Набравшись відваги
вискочила на огорожу повернулася на пів/день і спіймавши попутний вітер
полетіла що/духу. Що/правда за де/кілька метрів курка гепнулася в
яблуневому саду. І тут вона побачила рай на землі тінисті широкі дерева
соковиті яблука опудало й навіть сторожа! Повернувшись вона із/захватом
ро..повідала про все іншим курям.
І от ластівки знову сіли на дер..во й заговорили про пів/день. Але тепер кури
вже не/мовчали як за/звичай. Почувши про море скелі пісок вони сказали Які
скелі й пісок Що ви верзете От у нас є свій курячий авторитет Й уславлена
літунка почала гарячково ро..повідати про яблука опудало й сторожа. Он він
який пів/день сказали кури А те що ро..повідаєте ви це просто якась маячня
якій ви самі не/вірите а іншим тіл..ки туманите голову. Тепер ми самі все
знаємо.
Ластівки якось загадково всміхнулися й ні/чого не/кажучи пол..тіли на
пів/день.
ІІ. Наголошуйте правильно: ластівкИ, курнИк, кУрям, кУри.


А дерево Б вони В вітер Г рай
А про Б вже В самі Г тільки
3. Разом треба писати усі слова, ОКРІМ
А пів/день Б що/духу В що/правда Г із/захватом
4. Синонімом до слова «маячня» є
А ганьба Б нісенітниця В брехня Г наклеп
А ластівки Б курник В огорожу Г метрів
Картка № 21
Барокк(к)о
Стиль бароко, що з Італії поширився по всій Західній Європі, сприйняла

українська архітектура здебільшого через Галичину, надавши йому власної
творчої самобутності. Дорогоцінними пам’ятками того періоду постали два
храми в Густинському монастирі. 1682 року почали будувати
Преображенський собор недалеко від Лубен, що на Полтавщині. На
високогірному березі річки, у мальовничій лісній околиці, підвівся
благоліпний храм. Архітектор Йоган Баптист став опоряджати його на зразок
західноєвропейських будівель, а потім наші майстри, що завершували роботи,
додали цілком характерні для українського бароко деталі.
У бароковій архітектурі єднаються велич загальноєвропейського
мистецького прагнення й українська майстерність. Згадаймо знакові взірці
цього стилю: собор Святого Юра у Львові, дзвіниця Софії Київської,
Андріївська церква.
Іконостас української церкви виокремлюється як твір мистецтва, дістаючи
багату, часто кількаповерхову композицію. У ньому легко вгадуються риси з
природи та побуту, національний колорит. Старі майстри з тонким
мистецьким відчуттям вибирали місця для зведення церков. Храмові споруди
над будинками та садами надають єдності й викінченості краєвидові, єднаючи
небо й землю.
153 сл. За В. Баркою
ІІ. Наголошуйте правильно: пам’яткАми, ЛубЕн, собор Святого Юра.

А архітектура Б монастирі В собор Г річки
2. Займенником є слово:
А велич Б часто В легко Г його
3. У реченні «Згадаймо знакові взірці цього стилю […] собор Святого
Юра у Львові дзвіниця Софії Київської Андріївська церква» потрібно ставити
А тире Б кому В двокрапку Г крапку з комою
4. Синонімом до слова «колорит» є всі, ОКРІМ
А забарвлення Б офарблення В інтер’єр Г окраса
5. У останньому реченні в знахідному відмінку вжито слово
А споруди Б садами В краєвидові Г землю
Картка № 22
Яблука
(1)Дядько Р(р)оман викохав садок. (2)На одній гіл..ці яблуко сніжно/біле а

на сусідній золотаве або й зовсім червоно/щоке. (3)Визирають яблука з/поміж
листя сміютьс(ц)я до сонця наливаютьс(ц)я спіють.
Дядько на хвил..ку зупиняєтьс(ц)я біля межового стовпчика й шугає рукою
в зага..ковий свій вузол. (4)З вузла з..являєтьс(ц)я яблуко червоно/боке свіже
велике, мов сонце вранішнє. Дядько ніби милуючись, потримає його перед
собою й кладе обере..но на стовпчику. Так він іде і йде і від яблук що кладе
на стовпчики пол..ова дорі..ка змінюєтьс(ц)я. Сіра у пилюці вона стає зовсім
іншою лежить між стернинами в..села уся наче засвітилася від тих яблук. Іде
дядько Р(р)оман і вдає що не/помічає хлоп..ят які мов зайчата пр..чаїлися в
бур..яні край дороги. На/с/правді ж він знає що хлопчики/пастушки з
хвилюванн(н)ям ждуть ц..ого не/звичайного дня.
Біля одного стовпця дядько затримуєтьс(ц)я трохи довше й обернувшись
дивиться на уквітчану яблуками дорогу. Та тіл..ки він зникне за пагорбом
пастушки ..риваютьс(ц)я разом на ноги щасливо мчать чим/дуж від стовпця до
стовпця й на л..оту ..хапують яскраві дарунки що для них так ро..кішно
вродили на голих пр..дорожніх стовпцях.
171 сл. За О. Гончаром
ІІ. Наголошуйте правильно: межовОго, шугАє.

1. Виділене слово є означенням у реченні

А сніжно-біле Б обережно В стернинами Г уквітчану
А свій Б перед В трохи Г тільки
3. Тире на місці пропуску головного члена треба ставити у реченні
А першому Б другому В третьому Г четвертому
4. У реченні «Іде дядько Роман і вдає, що не помічає хлоп’ят, які, мов
зайчата, причаїлися в бур’яні край дороги» виділений фрагмент є
А означенням Б обставиною В додатком Г присудком
5. У останньому реченні в орудному відмінку вжито слово
А пастушки Б ноги В дарунки Г пагорбом
Картка № 23
Пасіка
Пасіка в С(с)тепана була в..лика. Погода весь час стояла ясна сонячна.
Коли/не/коли проходили теплі росянн(н)і дощі квіти росли буйно і тому
бджоли за веснянн(н)у пору мали добру здобич.. . У кінці травня вони почали
роїтися вилітати зі своїх хаток тож С(с)тепан ледве встигав ловити їх і ..бирати
до вуликів.
Увес.. день його кр..мезна й висока зле..ка зігнута постать з широкими
плечима ходила по пасіці. Його червоне обличч(ч)я з сивуватою бородою
світилося м..якою усмішкою а хитруваті добро/веселі очі заклопотано
дивилися за вуликами.
По/серед пасіки стояли низен..кі чепурно під/мазані жовтою глиною яблуні
й груші та тонен..кі стовбури слив а біля них не/великий плет..ний курінь у
якому С(с)тепан зо/ставався на ніч спати.
Стомлені за денн(н)у пору бджоли вели якусь тиху таємну нараду між
собою і тіл..ки було чутно ні..не заспокійливе гудінн(н)я. Небо було м..яке
оксамитово/темне і бліді вогники зір пробивалися кріз.. дірочки даху. М..який
холод літн..ої ночі широкими струмками пробивався в курінь по/троху ..гасали
останн(н)і думки і все зливалося в солодкому сні.
158 сл. За М. Івченком
ІІ. Наголошуйте правильно: рОсяні, хатОк, злЕгка, чепУрно, дірочкИ.

1. Виділений фрагмент у реченні «Пасіка в Степана була велика» є

А підметом Б присудком В додатком Г означенням
А сивуватою Б заклопотано В підмазані Г таємну
А кремезна Б висока В злегка Г червоне
4. Тире треба ставити в абзаці
А першому Б другому В третьому Г четвертому
5. У називному відмінку вжито слово в останньому реченні
А ночі Б думки В курінь Г сні
Картка № 24
Леся
Леся піді/йшла до б..юро й усміхнулася згадавши дядька М(м)ихайла

Д(д)рагоманова. Вона збиралася написати йому чергового листа про/те думки
дівчини витали далеко.
Леся ..гадала якою дівчинкою вона була у чотири з хвостиком роки вже
читала кни..ки любила співати. У п..ять років батьки подарували їй фортепіано
на якому шви..ко вивчилася грати й навіт.. самостійно складала музичні твори.
Леся згадала як років у шість захопилася шитт(т)ям і вишиванн(н)ям. Вона
пам..ятає сл..ози в татових очах коли мален..кою подарувала йому власно/руч
вишиту сорочку.
Улітку 1876 року сталася подія яка закарбувалася в душі й спогадах
мален..кої дівчинки на все житт(т)я. Вона з братом М(м)ихайлом ві..почивала
в с..лі Ж(ж)абориці. Поліс..кі казки пісні повір..я та звичаї зачарували Лесю а
особливо її вразили не/ймовірна краса урочища Н(н)ечимного й таємничіст..
тамтешн..ого озера. Мабуть з його легенд і народилася через багато років
Л(л)ісова пісня.
Чому листи завжди пишутьс(ц)я ле..ко а с..огодні жодного рядка? Чи це
спогади дитинс..ва аж так змінили настрій?
150 сл. За О. Ільченком
ІІ. Наголошуйте правильно: черговОго.

1. Виділені слова не є присудком у реченні

А згадавши Б написати В дівчинкою була Г закарбувалася
А подія Б його В через Г легко
3. У реченні «Мабуть, з його легенд і народилася через багато років
«Лісова пісня»» виділений фрагмент є
А додатком Б не є членом речення В підметом Г присудком
4. Апстроф треба писати у всіх словах, ОКРІМ
А б..юро Б п..ять В повір..я Г пам..ятає
5. У родовому відмінку вжито слово в останньому реченні
А листи Б рядка В спогади Г настрій
Картка № 25
Іде весна
Ще зовсім не/давно ва..ко було сон..чку пр..битися промінн(н)ям крізь

хмари. Вони нависають над з..млею а ми поглядаємо на небо питаючи Коли ж
ти сонечко любе ро..топиш увесь сніг?
Та ось повертаєш..ся зі школи й мружиш.. очі від яскравого світла. Сонце
вже бавитьс(ц)я. Ще не/пр..пікає а тіл..ки лагідно торкаєтьс(ц)я до обличч(ч)я.
Це ж бер..зень пр..йшов перший місяць в..сни.
Десь уже мчать до нас з далеких країв заклопотані шпаки. Спочатку
з..являться самці а через кілька днів і їхні подруги самички. Так само
пр..літають по черзі жайворонки й з..яблики теж наші перші весняні гості.
Не/за/баром ми почуємо їхні гучні весняні пісні. А які чисті голоси в пташок!
Ще на во..ких пагорках зацвіла мати/й/мачуха у неї квітки яскраво/жовті
ніби краплини вранішн..ого сонця. З/під торішн..ого листт(т)я соромливо
виставляє свою фіолетову квітку волохатий сон що надів на себе пухнасту
шу..ку щоб не/боятися нічного холоду.
А по/справжн..ому сонце почне оживляти все після двадцять першого
бер..зня коли день дорівнює ночі. Далі дні почнуть збільшуватися а ночі
коротшати. Іде справжня в..сна.
164 сл. За О. Копиленком
ІІ. Наголошуйте правильно: квіткИ.

1. Виділене слово є додатком у реченні

А сонце Б березень В місцяць Г пісні
А ще Б що В коли Га
3. У реченні « Це ж березень прийшов перший місяць весни» потрібно
поставити
А кому Б двокрапку В тире Г нічого не ставимо
4. Разом треба писати
А не/за/баром Б мати/й/мачуха В яскраво/жовті Г по/справжньому
6. Речення «Іде справжня весна» є
А односкладне Б двоскладне
В просте непоширене Г просте, поширене означенням
Картка № 26
Українська ніч
Чи знаєте ви У(у)країнс..ку ніч? О ви не/знаєте У(у)країнс..кої ночі.

Вдивітьс(ц)я у неї напнувся бе..ме..ний небесний намет ро..горнувся горить і
дихає він. Земля вся в срібному сяйві і чудове повітря рухає океан пахощів.
Божественн(н)а ніч!
Не/порушно натхненн(н)о стали ліси повні темряви і величну тінь
кинули від себе. Тихі і спокійні ставки. Холод і пітьма їхніх вод оточенн(н)і
темно/зеленими стінами садів. Не/займані зарості черемхи й черешень боя..ко
простягли своє корінн(н)я до студених вод і зрідка лопотять листом не/мов
сердячись і гніваючись коли нічний вітер підкравшись умить цілує їх. Усе
кругом спить.
У/горі все дихає. Усе дивне усе урочисте. А на серці й бентежно і дивно
і зграї срібних привидів виникають у нічній глибині. І раптом усе ожило і ліси
і стави і степи. Сиплетьс(ц)я величний грім У(у)країнс..кого солов..я і
здаєтьс(ц)я що й місяць заслухався його по/серед неба.
Мов зачароване дрімає на горі с..ло. Ще дужче ще краще виблискують
проти місяця купи хат ще сліпучіше виринають з пітьми низен..кі їхні стіни.
Пісні замовкли. Усе тихо.
164 сл. За М. Гоголем
ІІ. Наголошуйте правильно: ставИ.
1. Виділене слово є обставиною в реченні

А чудове Б натхненно В зарості Г студених
А усе Б мов В на Г ще
3. Сполучником є всі слова, ОКРІМ
А коли Б немов В до Г що
4. Речення «І раптом усе ожило: і ліси, і стави, і степи» ускладнене
А звертаннями Б вставним словом
В однорідними членами Г відокремленим означенням
5. У родовому відмінку вжито слово
А місяця Б пітьми В хат Г стіни
Картка № 27
Єдина у світі вишита книжка
Олена Медведєва та Анна Тимошок над вишитою книжкою працювали

майже рік узявши за основу перше виданн(н)я К(к)обзаря 1840 року.
За допомогою техніки стебнівки на матеріалі який у народі називають
диким л..оном майстрині ві..творили тексти вос..ми поетичних творів. Вірші
вишиті мовою оригіналу без скорочень. До/речі абсолютно всі авторс..кі
знаки також збережено.
Тексти К(к)обзаря автори доповнили відповідними ілюстраціями
вишитими хрестиком. Ві..творено шіст.. малярських творів Тараса Шевченка
періоду ранн..ої творчості. Майстрині кажуть що най/ва..че було працювати
саме над ілюстраціями адже пере/вести картини в схеми для вишивки дібрати
кол..ори які б від/ображали Шевченкову гам(мм)у не так уже й просто.
Майстрині погоджуються що най/складніше було створити портрет молодого
Тараса його Катерину і мало/відому роботу Визволення Петра Апостола з
темниці що символізує звільненн(н)я Шевченка з кріпа..тва.
Книжка має сорок вісім сторінок. Пере/плетення та шкіряна внутрішня
обробка зроблені за зразком оформленн(н)я старо/друків. Вишитий Кобзар
важить трохи більше тр..ох кіло/грамів а ..берігають його в спеціальній
шкіряній сумці/футлярі. Брати книжку в руки можна тільки в білих
рукавичках.
159 сл. За І. Бабій
ІІ. Наголошуйте правильно: ТимошОк, видАння, стебнІвки, сторінОк.


А техніки Б тексти В знаки Г автори
А було Б трохи В його Г тільки
3. Числівниками є всі слова, ОКРІМ:
А рік Б восьми В вісім Г трьох
4. Разом треба писати усі слова, ОКРІМ
А мало/відому Б сумці/футлярі В старо/друків Г кіло/грамів
А книжка Б оформлення В книжку Г рукавичках
Картка № 28
Ирій
Ирій це казкова країна де ні/коли не/буває зими де сонце днює й ночує

на ясно/зелених пагорбах де карасі над/вечір вичалапують на піщаний берег і
лагідно ведуть бесіду з акулами та щуками де вовчиці вигодовують своїм
молоком ягнят а леви наглядають за курчатами аби ті не/заблукали в лісових
нетрях.
Ирій це край куди що/осені поспішає птаство й звідки воно
повертаєтьс(ц)я в..сною аби в нас пере/літувати. Це край звідки дме теплий
віт..р що пр..носить від/лигу в найлютіші морози і ти знаєш.. що завтра
ліпитимутьс(ц)я сніжки й на великій перерві клас на клас піде війною. А після
школи ти до/пізна ковзатимеш.. з гори підмостивши до блиску вичовганий лист
заліза.
Ирій це країна морозива в крихких хрускотливих відерцях які
обгризаєш.. наче шкірку груші аби потім на/довше залишився в роті смак
солодкого закрижавілого молока. Це країна де існує на/справжки те ідеально
пр..красне житт(т)я про яке тобі з першого шкільного дня розповідають
учителі й про яке так гарно пишетьс(ц)я в книгах. Ирій це країна твого
майбутн..ого.
162 сл. За В. Дроздом
ІІ. Наголошуйте правильно: снІжки, допІзна.

ІІІ. Виконайте тестові завдання до речень 3 та 4 абзаців.
1. Виділене слово є присудком у реченні

А країна Б карасі В берег Г бесіду
2. Разом треба писати слова, ОКРІМ:
А ясно/зелених Б над/вечір В що/осені Г до/пізна
А за Б що В для Г аж
4. У реченні «Ирій – це країна твого майбутнього» граматична основа
виражена
А займенниками Б дієсловами В іменниками Г числівниками
5. У називному відмінку вжито слово
А птаство Б гори В блиску Г залаза
Картка № 29
Кіт на подушечці
Я кіт що лежит.. на м..якій подушеч..ці. У хаті добре й затишно а за шибами

пливе й пливе сніг. Я ліниво мружуся і тихо муркаю. Холод і сніг це не для
мене. З правого боку повіває теплом моя господиня перед роботою натопила
грубу. У кімнаті ні/кого не/має крім мене отож вес.. день вона слугує тіл..ки
мені. І я не/можу не/перейматися поважністю усвідомлюючи це. Вони люди
страше(нн/н)о кумедні. Нашому братові скористатися з їхн..ої
добро/душності не/завадит.. . Зрештою хочут.. тішитися нами хай платят(ь) і
ні/хто мені цього не/заперечит.. .
Я маю тепер забе(з/с)печене існува(нн/н)я для мене кладут.. спеціал..ну
подушку для мене топлят.. у/ранці грубу мені залишают.. їжу й ві(д/т)чиняют..
кватирку бо я не/терплю ціло/денної не/волі.
Зараз дрімаю собі солоден..ко й можу втіш..но помріяти та поміркувати на
до/зві(лл/л)і. А ще люблю поринути в спогади адже життя ко(тт/т)яче не таке
вже й нудне. Людс..ке на мою думку значно нудніше. Звісно я суджу про н..ого
значи свою господи(нн/н)ю та ще кіл..кох сусідів але чомус.. мені здаєт..ся що
ц..ого досит.. .
167 сл. За В. Шевчуком
ІІ. Наголошуйте правильно: шИбами, кватИрка, порИнути.

А вона Б братові В спогади Г думку
А ні/кого Б добро/душності В не/терплю Г ціло/денної
А затишно Б усвідомлюючи В адже Г досить
4. Разом з НЕ треба писати слово
А не/можу Б не/перейматися В не/завадить Г не/волі
5. У знахідному відмінку вжито всі слова, ОКРІМ
А подушку Б грубу В їжу Гя
Картка № 30
Вождь племені
Іван Даценко був солдатом який став справжньою легендою вождем

племені.
1967 року радянська д(и/е)легація прибула до (К/к)анади на міжнародну
виставку. Приїхав сюди й танцюрист Махмуд Есамбаєв. Особливого інтересу
експонати виставки в нього не/викликали тому він попросив від/вести його в
резервацію до справжніх індійців і познайомити з вождем. Там на танцюриста
чекала не/сподіванка (з/с)початку здивувала шкіра вождя а коли той заговорив
українс..кою Есамбаєв лед.. утримався на ногах.
Виявилося що під час (Д/д)ругої (С/с)вітової війни Іван Даценко вважався
одним із найкращих л..отчиків на рахунку якого було двісті тринадцят..
бойових вил..отів. Українец.. навіт.. отримав звання (Г/г)ероя (Р/р)адянського
(С/с)оюзу. Але на/весні 1944 року його літак збили. Уважаючи Івана мертвим
у документах сухо написали Не/повернувся з бойового завдання. На/справді
ж після тривалих по/не/вірян.. він потрапив до канадс..ких індіанців. Коли
одружився з дон..кою вождя і сам дістав цей титул а ім..я Пронизливий
Вогонь.
Хоча тривалий час цю історію замовчували, проте Есамбаєв не/втримався і
ро(з/с)повів сенсаційну новину коли вже (Р/р)адянський (С/с)оюз розпався. За
мотивами цієї історії українс..кі кіне/матографісти зняли філ..м Той, що
пройшов кріз.. вогон...
171 сл. З проекту «Гордість України», «24 канал»
ІІ. Наголошуйте правильно: резервАція, кінематОграф, тринАдцять.

А звання Б літак В завдання Г сам
А простим дієслівним Б складеним дієслівним В складеним іменним
3. Разом треба писати усі слова, ОКРІМ:

А не/сподіванка Б не/втримався В по/не/вірянь Г кіне/матографісти
А сухо Б сюди В коли Г спочатку
5. У родовому відмінку вжито слово
А історії Б історію В новину Г фільм
Картка № 31
Енді Воргол
Андрій Варгола народився в США в сім..ї закарпатс..ких емігрантів.

Юлія Варгола його мати мала над/звичайний художній хист тож змогла
ро..гледіти в синові талант. Після Технологічного інституту Варгола поїхав
підкорювати Нью/Йорк. Першим успіхом художника були малюнки для
взу..євої фабрики. Його псевдонім з..явився внаслідок помилки в друкарні але
Андрієві сподобалося нове ім..я Енді Воргол.
Фірмовим стилем тепер уже Воргола були портрети знаменитостей у
техніці шовко/графії повторення одного й того самого зображе..я. Першим
був малюнок з кіл..кома обли..ями кіно/актриси Монро в різних кол..орах і
саме з цим асоціюєт..ся Воргол у біл..шості людей.
Згодом художник купив приміще..я на Манхетені й назвав його
Фабрикою де збиралася вся нью/йоркська богема. Енді зумів поставити
мистецтво на конвеєр майстерня випускала майже сто шовко/графій на день.
Якось Енді сказав Я хотів би бути таким же знаменитим як королева
Великобританії. Восени 2012 року Єлизавета ІІ купила чотири свої портрети
створені Ворголом і виставила їх у Віндзорському замку.
Коли Енді помер на його банківс..кому рахунку було сто міл..йонів
доларів. Усі гроші митец.. заповів художнім організаціям.
164 сл. За матеріалами Інтернету
ІІ. Наголошуйте правильно: емігрАнт, псевдонІм, шовкогрАфія.


А фабрики Б портрети В мистецтво Г день
А якось Б би В свої Г сто
3. Числівниками є всі слова, ОКРІМ
А першим Б сто В чотири Г мільйонів
4. Разом треба писати усі слова, ОКРІМ:
А шовко/графії Б нью/йоркська В кіно/актриси Г над/звичайний
А емігрантів Б талант В успіхом Г друкарні
Картка № 32
Чуже обличчя
(1)Жив собі один чоловік. (2)Що/дня прокидаючись він ішов до/кімнати

у якій було без/ліч масок. (3)Вони висіли на стінах лежали ро..кидані на
дивані на туалетному столику на підлозі й навіть на підвікон..і. (4)Маски були
різні глиняні пластмасові паперові залізні й дерев..яні. (5)Чоловік що/ранку
вибирав потрібний йому зліпок.
Візьму оцю подумав укотре простягаючи руки до глиняної личини вона
найбіл..ш правдива бо натуральна. Носив її цілий ден.. але глиняна маска була
не/зручна якась важка. Наступного ранку вибрав паперову у ній чоловік
почувався най/зручніше тіл..ки на дощі вона дуже швидко ро..мокла. Потім
зупинився на пластмасовій. Ця була легка майже не/відчутна на облич..і і лише
запах хімічної сполуки нагадував про себе.
Що/ден..і експер(е/и)менти залишали не/гативні наслідки синці
алергічні реакції одні маски спадали інші тиснули. Лицеві м..язи почали
атрофуватися і на душі було кепс..ко від тог що він грав чужі ролі. Чоловік
почав викидати по одному експонату зі своєї колекції і з часом кімната
спорожніла. На/решті залишилася тіл..ки та маска у якій було
най/комфортніше. І це було його власне облич..я.
ІІ. Наголошуйте правильно: зрУчний, тИснули, атрофувАтися, експонАт.


А чоловік Б стінах В столику Г зліпок
А що/дня Б до/кімнати В без/ліч Г що/ранку
3. Відокремленою обставиною (дієприслівниковим зворотом) ускладнене
речення:
А перше Б друге В п’яте Г третє
А іменником Б прикметником В займенником Г числівником
5. Складнопідрядним є речення
А перше Б друге В п’яте Г третє
Картка № 33
Проповідь біля каміна
Один парафіянин який раніше що/неділі брав участ.. у літургії пер..став

ходити до церкви. Минав час а чоловік до храму не з..являвся. Тож священ..ик
вирішив на/відатися до н..ого.
Коли він прийшов до оселі то побачив що двері в будинок чоловіка були
ві..чинені. Колишній парафіянин сидів сам/однісін..кий перед каміном.
Побачивши священ..ика він кивнув йому й жестом запросив сісти. Зручно
пр..мостившис.. священ..ик ро..глядав полум..я що гарно ви..равало в каміні.
Чоловіки мовчали,але за кіл..ка хвилин отец.. зненац..ка підвівся узяв щипці
схопив ними палахкотливу головешку й відклав її в/бік далі від вогню. Потім
він сів і знову запанувала мовчанка. Самотня головешка перестала палати й
ледве червоніла а згодом зовсім охолола й почорніла. Священ..ик знову встав
узяв щипці й поклав охололу головешку назад у вогнище. За мит.. вона
запалала так само як і решта. Відклавши щипці священ..ик мовчки попрямував
до виходу і почув коли дійшов до порога слова чоловіка Дякую за відвідини й
проповід.. . Цієї неділі я обов..язково прийду.
ІІ. Наголошуйте правильно: парафіЯнин, літургІя, головЕшка.

А полум..я Б чоловіки В щипці Г вогнище
А що/неділі Б на/відатися В сам/однісін..кий Г в/бік
3. Речення «Минав час а чоловік до храму не з..являвся» є
А просте односкладне Б просте двоскладне
В складне безсполучникове Г складносурядне
4. У останньому реченні тексту підмет виражений
5. У знахідному відмінку вжито слово першого речення
А парафіянин Б участь В літургії Г церкви
Картка № 34
Робінзон
Єдиного пасажира який вижив після корабел..ної аварії викинуло на

бе..людний острів. З уламків корабля що пр..билися до бер..га він так/сяк
..будував собі житло заніс туди все що викинуло море й могло стати йому в
пригоді.
Він подякував (Б/б)огові за свій порятунок.
Минуло багато днів але поряд з островом не/пропливало жодне судно.
Що/ранку він обходив острів шукаючи їжу. Якос.. під час такої мандрівки
..палахнула пожежа і полум..я пожерло всі дерева на/в/круги. Житло чоловіка
й усі його речі ..горіли до/чиста тіл..ки чорний дим пі..носився до неба.
Повернувшис.. і знайшовши згарище на місці житла бідолашний заволав
до неба. Він нарікав на те як (Б/б)ог міг з ним таке вчинити й за що? Чоловік
зовсім занепав духом але раптом почув не..вичний шум і побачив корабел.. що
наближався до острова. У моряків він поцікавився як вони його знайшли а ті
відповіли Ми помітили вогнище яке ти ро..клав.
Навіт.. у тому що по/особливому важке й болісне треба вбачати надію.
Чорний дим на попелищі житла може бути сигналом для спасін..я.
ІІ. Наголошуйте правильно: житлО, згАрище, попелИще, суднО.


А острів Б житло В море Г порятунок
А так/сяк Б що/ранку В до/чиста Г на/в/круги
3. У реченні «Чорний дим на попелищі житла може бути сигналом для
спасін..я» присудок є
А простий Б простий дієслівний В складений дієслівний Г складений іменний
4. У останньому реченні тексту підмет виражений
5. Речення «Навіт.. у тому що по/особливому важке й болісне треба
вбачати надію» є
А простет Б складне безсполучникове
В просте, ускладнене Г складнопідрядне
Картка № 35
Місце, де наука стає цікавою

Експериментаніум це науково/розважальний центр у К(К)иєві де цікаво
й доступно про/демонстровано закони науки та явища навколишн..ого світу.
Три поверхи приладів більше двох/сот інтерактивних експонатів які стоять на
вітринах усе це унікальний музей популярної науки й техніки що радо
зу..трічає відвідувачів.
Хочеш пер..вірити електро/провідність пр..дметів запустити хмаринку
під стелю намалювати хитро/мудрий віз..рунок за допомогою маятника?
Тіл..ки протягни руку щоб увімкнути пов..рнути ро..крутити натиснути,
потягнути та штовхнути і на власні очі побачиш.. як працює той чи інший
закон науки.
Завдяки інтерактивним експонатам кожний може ві..чути себе
справжнім дослідником узяти участ.. в експер..менті. Тут власно/руч будують
мости без жодного цвяха зазирають у не/скінчен..ість створюють блискавку
змушують літати магніт ро..бирають без/ліч голово/ломок і здійснюють
чи/мало нових відкрит..ів.
Улюблений експонат ві..відувачів прилад за допомогою якого можна
запустити хмари до стелі. Не/залишаєтьс(ц)я поза увагою тепло/візор що дає
можливість побачити нагріті тіла а пр..хована камера умонтована в н..ого
вимірює температуру ві..відувачів. Не/обділений увагою й експонат що
д..монструє зароджен..я торнадо.
Торкайсь експонатів експер..ментуй проводь досліди закликають
працівники музею. Отже завдяки цьому підходу наука для ві..відувачів стає
цікавою.
ІІ. Наголошуйте правильно: власнорУч.
1.Виділене слово є підметом у реченні

А кожний Б мости В магніт Г прилад
2.Разом треба писати всі слова, ОКРІМ
А науково/розважальний Б електро/провідність В власно/руч Г без/ліч
3. Дієприкметниками є всі слова, ОКРІМ
А обділений Б нагріті В прихована Г вимірює
4. У орудному відмінку слово
А температуру Б увагою В експонат Г торнадо
5. Прислівником є слово А цьому Б радо В стає Г для
Картка № 36
Мандрівка до Буші

Буша старо/давн..є поділ..ське містечко що ро..ташоване в мал..овничій
долині річок М(м)урафи й Б(б)ушанки які впадают.. у Д(д)ністер не/подалік
українсько/молдовського кордону. Тут у Б(б)уші тісно пер..плітаютьс(ц)я різні
епохи нашої історії про які ро..повідають місцеві музеї та легенди.
На пагорбі М(м)узей Т(т)рипільс..кої кул..тури. Кераміка знаряд..я праці
й інші речі доводят.. що люди мешкали тут протягом тисячо/літь. Свідком
до/християнс..кої давнини є печерний язичниц..кий храм з кам..ян..им
св..ятилищем. Учені й досі не/знають що означають зображен..я оленя жінки
та півня витесан..і на стінах печери.
Легенди ро..повідають що за часів Р(р)усі/У(у)країни тут стояло місто
К(к)раснопіль яке зруйнували татари. Нове поселен..я ніби/то назвали на честь
єдиної мешканки Б(б)асі або Б(б)уші яка вижила під/час нападу.
Нова трагедія сталася тут за часів козач..ини у 1654 році. У творі Облога
Буші М(м)ихайло С(с)тарицький описав захис..ників міста та подвиг
М(м)ар..яни З(з)авісної яка врятувала Б(б)ушу піді/рвавши пороховий по..ріб
у замку.
Нині в місті можна відвідати історико/культурний заповідник там
відновлено пі..земні ходи й оборон..у фортецю церкву та козац..кий цвинтар з
кам..яними хрестами.
161 сл. За М. Іваненко
ІІ. Наголошуйте правильно: МурАфи, БушАнки, ЗавіснОї, Оленя, пороховИй.


А містечко Б епохи В історії Г легенди
2. Окремо треба писати
А українсько/молдовського Б ніби/то В історико/культурний Г не/знають
3. Префікс є у всіх словах, ОКРІМ
А підірвавши Б язичницький В підземні Г розповідають
4. Дві літери -НН- не треба писати у слові
А поселен..я Б оборон..у В зображен..я Г печерн..ий
5. Речення «Легенди розповідають, що за часів Русі-України тут стояло
місто Краснопіль, яке зруйнували татари» має граматичних основ
А одну Б дві В три Г чотири
Картка № 37
Українська Амазонія
Унікальною природн..ою пам..яткою яка нагадує долини річки

А(а)мазонки може похвалитися В(в)олинь. Саме тут у 2007 році було створено
Н(н)аціональний природний парк П(п)рип..ять/Стохід що складаєтьс(ц)я із
заказників де поєдналися болота д..юни та ліси. Його загал..на площа
становить майже сорок тисяч гектарів. Туристів сюди пр..ваблюють
не/рукотворні лабіринти річок П(п)рип..яті та С(с)тоходу пливти якими на
човні не/повторне задоволен..я.
Природний світ парку дуже багатий та різно/манітний. Наприклад тут
можна побачити реліктові дерева та чагарники а більшість тварин занес..но до
Ч(ч)ервоної К(к)ниги У(у)країни. Крім того у парку є шість унікальних озер
які на думку вчених виникли ще в до/льодовиковий період і є багатими на
гліцерин.
Ця місцевість пр..паде до смаку й шанувал..никам давнини які
вподобають містечко Л(л)юбешів з його історичними пам..ятками ХVII-
XVIII століть. Перед/усім тут варта уваги садиба Ч(ч)арнецьких від якої на
жаль залишилися лише в..їзні ворота та ландшафтний парк. А ще цікаво
побувати в місцевому костелі й монастирі капуцинів.
147 сл. За А. Шляхтіним
ІІ. Наголошуйте правильно: садИба, костЕлі.

1. Усі виділені слова є обставиною у реченні, ОКРІМ

А сюди Б дуже В варта Г цікаво
2. Апостроф треба писати у всіх словах, ОКРІМ
А пам..яткою Б д..юни В Прип..яті Г в..їзні
3. У слові на місці крапок треба писати дві літери –НН-
А природн..ою Б задоволен..я В вчен..их Г шанувальн..икам
4. В останньому реченні в знахідному відмінку вжито слово
А місцевість Б містечко В пам..ятками Г садиба
5. У першому реченні тексту слово «річки» є
Картка № 38
Токівський ка..кадний водоспад
Токівс..кий ка..кадний водо/спад ..творений бурхливими потоками річки

К(к)ам..янки справжній оазис що вражає красою. Це витвір природи який
виник ще в мезозойську еру тобто понад шіс..десят.. міл..йонів років тому.
Протя..ність водо/спаду сягає тридцяти метрів загальна висота бли..ько
шести. Особливо пр..вабливим він стає під час в..сняного паводка. Пр..родна
пам..ятка не/повторна не/лише завдяки ка..кадам а й порогам і славетним
гранітним ван..ам. Води пр..тікають по гранітних породах які мають
характерний червонуватий ві..тінок.
Водо/спад овіян..ий числен..ими легендами одна з яких пов..язана з
ім..ям кошового отамана П(п)етра К(к)алнишевського котрий ніби/то ..ховав
тут свої скарби. Ще одна легенда ро..повідає про Т(т)амірис дон..ку
К(к)імерійського царя. Якось на шляху дівчини яку пер..слідували скіфи
з..явилася ст..пова річка. Заради пор..ятунку царівна кинула пр..красу у воду і
річка пер..творила намисто на бурхливий водо/спад що знищив усіх
пер..слідувачів.
Ві..відини гідро/логічної пам..ятки дарують любителям пр..красного
багато пр..ємних спогадів адже крає/види біля водо/спаду справді вражають.
ІІ. Наголошуйте правильно: ТОківський, томУ, отАмана, скарбИ, дОньку,

шляхУ, пАм’ятки.
1. Присудком є виділене слово

А оазис Б витвір В висота Г води
2. У реченні «Якось на шляху дівчини, яку переслідували скіфи, з’явилася
степова річка» виділений фрагмент є:
А присудком Б означенням В обставиною Г додатком
3. Префікс пре- треба писати в слові
А пр..тікають Б пр..красу В пр..красного Г пр..ємних
А ще Б котрий В на Г адже
А пов..язана Б ім..ям В пор..ятунку Г пам..ятки
Картка № 39
Соляні печери Соледара
Соледар місто соляного промислу здавна славитьс(ц)я шахтами. Колись

тут добували сіль. Тепер це місце стало надбанн(н)ям туристів.
(1)Протяжність солян..их печер вражає. (2)Уявіть у грудні 2003 року в
одній з печер була запущен..а повітряна куля. (3)Ця подія ввійшла до К(к)ниги
Р(р)екордів Г(г)іннесс(с)а. (4)Величина цієї грандіозної зали пр..голомшує її
висота близ..ко тридцяти а довжина кілька/сот метрів. (5)Не/дивно що тут
чудова акустика. (6)У жовтні 2004 року в цій залі відбувся концерт
Д(д)онбаського симфонічного оркестру під керівництвом А(а)встрійського
диригента К(к)урта Ш(ш)мідта. (7)Музикант вражен..ий акустикою розповідав
Ноти ..літали до стелі печери а потім ніби хмари пускалися вниз.
Печери багаті на різні дива створені із солі скульптури футбольне поле
та навіть церква.
Повітря насичен..е мікро/частинками солі має цілющий вплив на
організм. Не/дарма де/далі більшої популярності набуває спелео/терапія
лікуванн(н)я щляхом тривалого пер..буванн(н)я в умовах мікро/клімату
соляної печери. Це справжній пор..ятунок для тих хто має проблеми з
органами диханн(н)я. Без жодних медикаментів можна отримати позитивний
результат. Природні дива ось най/кращий лікар!
154 сл. За Ю. Воронцовою
ІІ. Наголошуйте правильно: солянІ, СоледАра, дивА, щляхОм.

1. Підметом є виділене слово

А куля Б зали В стелі Г хмари
2. Пряма мова є в реченні (позначено цифрами)
А прешому Б третьому В шостому Г сьомому
3. П’яте речення є (позначено цифрами)
А складне Б просте односкладне В просте двоскладне Г просте непоширене
4. Дієприкметником є всі слова, ОКРІМ
А вражене Б створене В насичене Г тривалого
5.У реченні «Протяжність соляних печер вражає» виділений фрагмент є
Картка № 40
Кам’яне Село
Житомирщина є однією з най/більш лісистих областей У(у)країни край

боліт та озер. Але мало хто знає що тут навіть є не/величка гірс..ка система
О(о)вруцький кряж.
Саме в лісах Ж(ж)итомирщини загубилося К(к)ам..яне С(с)ело
скупченн(н)я в..личезних валунів різної форми що ро..ташовані в лісі біля села
Р(р)удні/З(з)амисловицької. Назву валуни отримали через подібність до с..ла.
Деякі з них нагадують хати церкву та школу. Є брили ро..міщені в певній
послідовності.
Про цю диво/вижну місцевість складено чи/мало легенд. Місцеві жителі
особливо пишаютьс(ц)я історичною бувал..щиною про похід К(к)иївської
К(к)нягині О(о)льги на древлян під/час якого вона дійшла до магічного
К(к)ам..яного С(с)ела й повернула військо назад.
Існує ще одна легенда про те що колись було заможне с..ло але з дуже
жадібними хазяями. Одного разу тут проходив мандрівник і попросив хліба в
господаря. Але скупий хазяїн відмовив. Подорожній виявився Б(б)огом. Він
вийшов із с..ла озирнувся і воно скам..яніло. На одному з каменів де Він
ві..почивав залишився слід ноги. Місцеві жителі вв(в)ажають що слід має
цілющі властивості.
157 сл. За О. Василюком
ІІ. Наголошуйте правильно: Рудні-ЗамисловИцької, хазяЯми.


А кряж Б валуни В брили Г хати
2. У реченні «Подорожній виявився Богом» є
А тільки граматична основа Б другорядний член – додаток
В другорядний член – означення Г тільки присудок
3. Усі слова є дієприкметниками, ОКРІМ
А розташовані Б розміщені В складено
4. Числівниками є всі слова, ОКРІМ
А однієї Б чимало В певній Г одному
5. У останньому реченні в знахідному відмінку вжито слово
А жителі Б слід В властивості
Картка № 41
Оленяча ферма
Одним із найвідоміших туристичних об..єктів З(з)акарпатт(т)я є єдина в

У(у)країні ферма плямистих оленів у селі І(і)зі що не/далеко від Х(х)уста.
Рідкісні тварини з..явилися тут ще в минулому столітт(т)і. Вертол..отом
їх доставили сюди з П(п)івнічної Є(є)вропи. Оленів ро..водять щоб добути з
рогів речовину пантокрин. Її застосовують як лікарс..кий засіб при перевтомі
неврозах для пі..вищенн(н)я праце/здатності.
У наш час пантокрин подешевшав тому оленячу ферму пер..творили на
туристичний об..єкт.
Подивитися на цих плямистих тварин їдуть численн(н)і українс..кі та
закордонн(н)і туристи. Головне уз..яти із собою побіл..ше сухарів хліба а
також бананів. Через огорожу ві..відувачі ферми годують оленів. Але треба
пам..ятати їх не/можна гладити бо спрацьовує набутий інстинкт
само/збереженн(н)я.
Доглядачі оленів ро..повідають що середня вага ново/народженого
оленяти становить п..ятнадцять кіло/грамів. У/літку тварини пасуться а
в/зимку їх годують зерном і сіном.
Послухавши цікаву ро..повідь про рідкісних тварин і погодувавши їх
ві..відувачі можуть ..фотографуватися з оленями щоб потім поділитися
враженн(н)ями з друзями.
ІІ. Наголошуйте правильно: олЕняча, Оленів, доглядачІ, оленЯти.
1. Слова «улітку - взимку» є

А синонімами Б антонімами В омонімами Г паронімами
2. Речення «Через огорожу відвідувачі ферми годують оленів» є
А односкладним Б двоскладним В складним Г неповним
А з..явилися Б об..єкт В уз..ти Г пам..ятати
4. Дієприкметником є виділене в тексті слово
А можна Б гладити В спрацьовує Г набутий
5. Речення «Її застосовують як лікарський засіб при перевтомі, неврозах,
для підвищення працездатності» ускладнене
А звертанням Б однорідними членами
В вставним словом Г вставним сполученням слів.
Картка № 42
Острів Хортиця
Русини досягають острова названого Г(г)еоргієм і на ц..ому місці

роблять жертво/приношення зазначав у Х столітт(т)і візантійський імператор
К(к)остянтин Б(б)агрянородний. Це була перша пис..мова згадка про
най/більший річковий острів Є(є)вропи. Тоді Д(д)ніпром проходив шлях з
варягів у греки пропливаючи яким іноземці могли бачити легендарну
Х(х)ортицю.
На цій землі К(к)иївські князі ..хрещували мечі в боях з половцями та
татарами. А ще кажуть що саме на Х(х)ортиці зародилося коза..тво. Адже як
свідчать документи козацьке поселенн(н)я було засновано тут у 1556 році.
Цьому сприяв Д(д)митро В(в)ишневецький. На острові М(м)ала Х(х)ортиця
який пізніше назвуть островом Б(б)айди він побудував справжню фортецю.
Нині Х(х)ортиця місце козацької слави де детально ві..творено побут
запорожців передано атмосферу їхн..ого житт(т)я. Унікальний острів/музей це
узагальнений образ козац..кої столиці у якому пре..ставлено основні будівлі
С(с)ічі а саме церква курені будинок кошового отамана канцелярія війс..кові
скарбнички та школа.
Острів Х(х)ортиця ..берігає не/тільки історичні пам..ятки а й славиться
унікальною природою. Тут ростуть де/кілька багато/вікових дубів а також
водяться ондатри лисиці зайці куниці й навіть лосі.
162 сл. За Н. Понятишин
ІІ. Наголошуйте правильно: заснОвано, СІчі, отАмана, пам’яткИ.
1. Словосполучення «схрещували мечі» має значення

А робили хрести Б вступали в суперечку
В мірялися мечами Г демонстрували мечі
2. У першому реченні виділене слово є членом речення
А підметом Б додатком В обставиною Г присудком
3. Разом треба писати усі слова, ОКРІМ :
А жетрво/приношення Б багато/вікових В острів/музей
4. Безособовою формою дієслова є слово
А пропливаючи Б передано В кошового Г славиться
5. Останнє речення тексту є ускладнене однорідними членами
А підметами Б додатками В обставинами Г означеннями
Картка № 43
Галицький парк
Що/річно в У(у)країні реєструють сотні випадків бракон..єрства.Однак

є й захисники дикої природи які намагаютьс(ц)я зупинити її не/щадне
знищенн(н)я. Серед них В(в)олодимир Б(б)учко колишній мисливець котрий
заснував Ц(ц)ентр реабілітації диких тварин при Г(г)алицькому
Н(н)аціональному природному парку.
А розпочалося все з лисеняти. Коли воно було зовсім мален..ким
не/байдужі забрали його в мисливців і від..дали В(в)олодимирові. Лисеня
швидко пр..жилося в нього та звикло до людей. Згодом ві..відувачі почали
приносити в парк поранених с..авців і птахів тому у В(в)олодимира виникла
ідея..створити Ц(ц)ентр реабілітації для них. Це по..ребувало багато ресурсів
і спеціал..них знань. Потрібно було забе..печити умови у яких тварини
зможуть самостійно добувати їжу. Працівники парку лікували вовків лісових
котів оленів борсуків зайців сов і соколів і повертали їх у дику природу.
Нині відвідувачі парку можуть спостерігати за реабілітацією багат..ох
різних звірів навіть ведмедів. Володимир складає реєстр рідкісних тварин з
Ч(ч)ервоної К(к)ниги У(у)країни яких не/законн(н)о утримують у приватних
звіринцях і цирках. Його мета забрати цих звірів у Г(г)алицький парк щоб їх
..бере..ти.
159 сл. За Л. Дяк
ІІ. Наголошуйте правильно: БучкО, Оленів, ведмЕдів.
1. Слово «нині» має синонім

А учора Б сьогодні В скоро Г завтра
А підметом Б присудком В обставиною Г означенням
3. Синтаксичну роль означення виконує слово
А зупинити Б приносити В створити Г забезпечити
4. Займенником є слово:
А них Б до В багато Г яких
5. В останньому реченні тексту виділене слово вжито у відмінку
А родовому Б давальному В знахідному Г орудному
Картка № 44
Парк «Київська Русь»
Ви хотіли б побувати в старо/давн..ому К(к)иєві й відчути атмосферу

К(к)иївської Р(р)усі? Нині це можливо завдяки грандіозній реконструкції
давн..ого міста не/по/далік від К(к)иєва у селі К(к)опачеві. До/речі місце
вибран..о не/випадково його згадують у літо/писах а ландшафт і рослин..ість
такі ж як у К(к)иєві тисячо/літн..ої давнини.
Ініціатори створен..я парку К(к)иївська Р(р)усь залучаючи істориків та
етнографів ві..творили дитинець давньо/руської столиці в ма..штабі один до
одного.
Реконструйоване місто оточують оборон..і споруди дев..яти/метровий
вал завдов..ки пів/тора кіло/метра п..яти/метровий рів в..їз..на брама зі
сторожовими вежами. Увійшовши крізь М(м)ихайлівські В(в)орота за..вишки
двадцять один метр ви побачите княжий двір і посол..ські хороми садиби киян
і крамниці торговців/ремісників а також ярмарок майстрів. А ще тут є пагорб
П(п)еруна й печера Н(н)естора Л(л)ітописця.
Парк славиться справжн..ою княжою конюшнею. Тут є понад тридцять
різних спорід скакунів які як свідчать історичні джерела були в Ч(ч)ингісхана
А(а)лександра М(м)акедонського й інших відомих полководців.
У парку можна ві..чути дух історії почути скрип возів пр..міряти шолом
і кольчугу сісти в сідло бойового коня й вистрілити з лука. Тут на кожного
чекають власні відкрит..я та не/забутні вражен..я.
ІІ. Наголошуйте правильно: КопачЕві.

1. До слова «дитинець» можуть бути синонімами усі слова, ОКРІМ

А кремль Б замок В бабинець
3. Дві літери –НН- не треба писати в слові
А вибран..о Б оборон..і В створен..я Г вражен..я
А реконструйоване Б увійшовши В відчути Г чекають
5. У четвертому абзаці тексту виділене слово вжито у відмінку
Картка № 45
Загадкові камені
Межові камені які знайшли не/подалік від міста К(р)ропивницького

археологічна пам..ятка доби пізн..ого неоліту. Це два ряди з п..ятнадцяти пар
паралельних кам..яних моно/літів. Дослідники в..ажають що це культова
споруда. Паралельні брили однакові. Най/вищою є друга пара висота
наступних зменшуєтьс(ц)я відстань між сусідніми брилами збільшуєтьс(ц)я а
деякі л..жать на іншому бер..зі річки.
У березні 2011 року тут працювала міжнародна експедиція. Закордон..і
археологи визнали що подібних пам..яток у С(с)хідній Є(є)вропі мало а їхній
вік приблизно три тисячі років.
До/речі з цими каменями пов..язана давня л..генда. Ще до все/світнього
потопу диявол вирішив ро..ділити землю на дві частини одну для прав..дників
а іншу для грішників. Межею між ними була дорога якою душі прав..дників
пр..ямували в рай а грішників у пекло. Це не/сподобалося В(в)севишньому і
він зруйнував диявольське творін..я.
Остан..ім часом це місце пр..ваблює числен..их туристів. Поблизу
курган бронзового віку та грот ро..копки якого свідчать про наявність
культурного шару. Тут знайдено залишки багат..я черепки посуду та кістки
тварин.
154 сл. За К. Білокінь
ІІ. Наголошуйте правильно: межовІ, кАмені.
1. До слова «грот» може бути синонімом

А нора Б могила В печера Г замок
А підметом Б присудком В обставиною Г означенням
3. Літеру –е- не треба писати на місці крапок у слові
А л..жать Б л..генда В прав..дників Г пр..ваблює
4. Прийменником є слово
А а Б не В та Г про
5. У другому абзаці тексту виділене слово вжито у відмінку
Картка № 46
Херсонес Таврійський
Історія Х(х)ерсонеса руїни якого знайдено на тер..торії сучасного

С(с)евастополя є частиною історії декількох держав С(с)тародавніх Г(г)реції
Р(р)иму та В(в)ізантії. Саме тут згідно з літописом відбулося хрещен..я князя
В(в)олодимира який поширив християнс..во в Київській державі.
Тер..торія археологічної пам..ятки охоплює межі старо/давнього
Х(х)ерсонеса Т(т)аврійського що виник у V століт..і до нашої ери. Місто було
огороджен..о великими оборон..ими стінами й ро..планован..о за схемою
поширеною в давньо/грецькі часи. До наших днів збер..глося багато споруд
Е(е)л..іністичний театр Р(р)имська цитадель середньо/вічні християнські
храми житлові квартали та майстерні.
Археологи досліджують територію Х(х)ерсонеса сто вісімдесят років. За
цей час відкрито більше тр..тини міста. Серед знахідок є унікальні а саме
прис..яга громад..ян Х(х)ерсонеса декрети фрески мозаїки християнські ікони.
Загалом у музейному зібран..і заповідника понад двісті тисяч.. предметів
старовини.
Тут відвідувачі проводять багато часу розглядаючи числен..і експонати
або насолоджуючись прогулянкою стародавнім городищем. Охочі вз..яти
участь у ро..копках можуть зробити це попередньо домовившись з
адміністрацією.
ІІ. Наголошуйте правильно: зібрАнні, чАсу.
1.У четвертому абзаці виділене слово «експонати» можна замінити словом

А приклади Б предмети В картини Г споруди
2. У другому абзаці виділене слово є членом речення
А підметом Б додатком В обставиною Г означенням
3. Апостроф писати на місці крапок у слові
А пам..ятки Б прис..яга В громад..ян Г вз..яти
А згідно Б тут В нашої Г багато
5. Речення «За цей час відкрито більше третини міста» є односкладне
А називне Б безособове
В означено-особове Г узагальнено-особове
Картка № 47
Козацька архітектура
У Л(л)уганській області шанувальники старовин..и зможуть побачити

історичні об..єкти варті уваги. Наприклад у с..лі Нагольно/Тарасівці є
С(с)вято/У(у)спенська церква якій по/над двісті двадцять років. Однак не
тільки вона має історичну цін..ість адже поглянувши на будівлі цього села
розумієш.. що кожна з них пам..ятка архітектури більшість будинків зведен..о
зі сланцевої породи тому товщина стін іноді сягає шіс..десяти сантиметрів
навіть дахи в них зроблен..о з каменю.
Фасад кожної будівлі має не/звично високу й широку при..ьбу а дах
підпертий дерев..ян..ими стовпами. Це вигадали козаки три/ста років тому щоб
було зручно злазити з коня й пр..в..язувати його до стовпа. Також пр..вертають
увагу малі вуз..кі двері. Їх робили такими щоб мати пер..вагу під час оборони
від нападників. Через них заходили лише по одному пр..гнувшись. Таку оселю
могла захистити навіть жінка якщо вона під час нападу ворогів залишалася
в/дома сама.
Цікаво що ново/будови в Нагольно/Тарасівці й нині споруджують у
звичному для с..ла стилі.
146 сл. За О. Василюком
ІІ. Наголошуйте правильно: НагОльно-ТарАсівці, томУ.

1. У реченні «У Луганській області шанувальники старовини зможуть

побачити історичні об’єкти варті уваги» потрібно поставити розділовий
знак
А кому Б крапку з комою В двокрапку Г тире
А підметом Б додатком В обставиною Г означенням
3. Числівником є слово
А триста Б стовпа В сама Г нині
А до Б має В та Г них
5. У реченні «Через них заходили лише по одному, пригнувшись»
виділений фрагмент є
Картка № 48
Диво природи
(1)Грот П(п)рийма унікальна мало/відома широкому загалу пам..ятка

природи ро..ташована за сорок кіло/метрів від Л(л)ьвова.(2) Незважаючи на
не/велику відстань від міста знайти грот що загубився серед великого лісу не
так уже й просто. (3)Але варто відшукати адже він вражає своєю химерністю
здаєтьс(ц)я ніби він ..будований з кісток ка..кових істот. (4)Цікаво що грот
П(п)рийма друге поселен..я не/андертальців яке було ..найдено на території
України. (5)Отже це пам..ятка археології європейського значен..я.
Грот має три рівні. На двох верхніх ро..ташовані маленькі печери з яких
можна побачити сусідній кан..йон. Саме в цих печерах 2004 року було
знайдено рештки пра/історичних істот вік яких сягає сорока п..яти з
половиною тисяч.. років. Крім ц..ого тут знайдено чотири кам..яні
гостро/конечники кістки ведмедя й пер..палену деревину.
Як дістатися до грота? Зі Л(л)ьвова треба доїхати до М(м)иколаєва
район..ого центру Л(л)ьвівської області. За містом поблизу цвинтаря є сходи
якими ви спуститися до кар..єру обійдете його й потрапите в ліс. Не/подалік
побач..те скелі печери й кан..йон. До урочища протоптано сте..ки обабіч яких
ро..ставлено вказівники.
ІІ. Наголошуйте правильно: кіломЕтрів.


А пам..ятка Б відстань В міста Г грот
2. П’яте речення ускладнене:
А звертанням Б однорідними членами
В вставним словом Г відокремленим означенням
А варто Б ніби В він Г яке
А не Б від В він Г за
5. У третьому реченні в знахідному відмінку вжито слово
А він Б химерністю В кісток Г істот
Картка № 49
Актівський каньйон
Актівський каньйон унікальний не/тільки для У(у)країни а й для всієї

Є(є)вропи перед/усім своїм ландшафтом та оригінальною геологією. Гранітні
валуни базальтові скелі поляни з ковилою величезні кам..яні брили що
нависають на річкою М(м)ертвоводом справляють вражен..я чогось
надзвичайного. Тут збере..лися рідкісні види рослин і тварин занесених до
Ч(ч)ервоної К(к)ниги У(у)країни. Казкова краса скель урвищ і порослих
схилів усе це дуже зачаровує. До/речі у каньйоні можна натрапити на маленькі
водо/спади з кришталевою холодною водою яку в..ажають цілющою.
Ця долина відома і як місце похован..я скіфських царів. За легендою
правителів проводжали в остан..ю путь саме по М(м)ертвоводу. Є припущен..я
що через такий ритуал річка й дістала не/звичну назву. Також колись ці місця
відвідував а потім описуав давньо/грецький історик Г(г)еродот. Крім того
учені стверджують що каньйон тривалий час використовували
козаки/характерники.
Нині А(а)ктівський каньйон відвідує багато туристів. І без
перебільшен..я можна сказати що той хто тут побуває отримає не/забутні
враже..ня й обов..язково захоче сюди повернутися.
151 сл. За А. Мірошниченко
ІІ. Наголошуйте правильно: МертвовОдом.

1. Підметом у першому абзаці є виділене слово

А каньйон Б тварин В книги Г водоспади
А водо/спади Б не/звичні В давньо/грецький Г козаки/характерники
3. У реченні «Нині Актівський каньйон відвідує багато туристів» підмет
виражений
А фразеологізмом Б іменником В сполученням слів Г дієсловом
4. Іменником є слово
А час Б нині В хто Г той
5. У знахідному відмінку вжито слово в останньому реченні
А перебільшення Б той В хто Г враження
Картка № 50
Найдавніший фунікулер України
Чи знаєте ви що перший У(у)країнський фунікулер було збудовано в

О(о)десі? Його відкрили 1902 року. Ідея належала молодому інженерові
П’ятницькому який запропонував місцевій владі ро..робити підйомну дорогу
з пр..морської вулиці до пр..морського бул..вару. Міська влада оголосила
конкурс на найкращий про..кт але відгукнулися тільки Ф(ф)ранцузькі
архітектори. Вони не/врахували у свої креслен..ях особливостей місцевості
тому пер..могу здобув усе/таки П’ятницький.
(1)До речі довж..лезні П(п)отьомкінські сходи біля яких ро..міщений
О(о)деський фунікулер спочатку були лише архітектурною візитівкою міста
бо їх рідко використовували за прямим призначен..ям. (2)Звичайні робітники
ніколи не/спускалися сходами до порту на роботу йшли пер..важно
П(п)ольським В(в)ійськовим чи Л(л)евашовим узвозами. (3)Але з роками
кількість людей які хотіли потрапити до порту збіл..шувалася тому й
виникла ідея створити підйомну дорогу.
Цікаво що робота О(о)деського фунікулера декілька разів пер..ривалася
а 1969 року підйомник узагалі міг зупинитися на/завжди адже його замінили
на ескалатор. Однак на/при/кінці дев..яностих років минулого століт..я
О(о)деська влада вирішила повернули місту фунікулер. Урочисте відкрит..я
підйомника відбулося 2005 року і до/нині він залишається родзинкою
історичного центру О(о)деси.
163 сл. За О. Матієнко
ІІ. Наголошуйте правильно: П’ятнИцькому.

1. Означенням у третьому реченні є виділене слово

А кількість Б потрапити В створити Г дорогу
2. У першому реченні виділений фрагмент - це
А звертання Б вставне слово В однорідні члени
3. Друге речення є А просте двоскладне Б складнопідрядне
В просте односкладне Г складносурядне
А біля Б лише В йшли Г ідея
5. У орудному відмінку вжито слово в першому реченні
А сходи Б фунікулер В візитівкою Г міста
Картка № 51
Піраміди Полтавщини
Чи знаєте ви що піраміди є не/тільки в Є(є)гипті та М(м)ексиці а й у

Є(є)вропі? На нашому континенті їх три одна в І(і)талії ще дві в У(у)країні а
точніше на П(п)олтавщині.
Першу піраміду в селі К(к)омендантівці будували протягом тринадцяти
років на замовлен..я О(о)лександра Б(б)ілевича. Вона була особлива не/мала
ієрогліфів та увінчувалася кам..яною кулею на якій стояв хрест. Її назвали
С(с)офіївською Ц(ц)ерквою бо тут була похована дружина Б(б)ілевича.
Піраміда складалася з тр..ох поверхів. Нижній поверх поховальні камери
з..єднані пі..земними ходами середній вівтар та іконо/стас де проходили
бого/служін..я а на верхн..ому була побудована дзвін..иця.
Другу піраміду на/при/кінці ХІХ століт..я спорудив українс..кий
дворянин І(і)гнатій З(з)акревський. Її стіни було збудовано з африканського
шліфованого граніту. Півден..ий вхід охороняла статуя богині І(і)сіди а
інтер..єр пр..крашали давньо/єгипетські фрески й цитати з Б(б)іблії. Це був
склеп де З(з)акревський упокоїв останки своїх батьків а згодом сам був
похований у н..ому.
На/жаль у минулому століт..і пам..ятки було пошкоджено. Нині піраміду
Б(б)ілевича частково відновлено у ній проводят.. бого/служін..я. А піраміда
З(з)акревського ще й досі не/реставрована.
168 сл. За Є. Заносієнко
ІІ. Наголошуйте правильно: пам’яткИ.
1. Підметом у другому абзаці є виділене слово

А замовлення Б хрест В камери Г вівтар
2. У реченні «На жаль у минулому столітті пам’ятки було пошкоджено»
потрібно ставити розділовий знак
А кому Б крапку з комою В тире Г двокрапку
3. Речення «Це був склеп, де Закревський упокоїв останки своїх батьків, а

згодом сам був похований у ньому» є
А просте двоскладне Б просте двоскладне, ускладенене
В просте односкладне Г складне з різними видами зв’язку
4. Сполучником є слово А тільки Б тут В та Г три
А частково Б останки В фрески Г відновлено
Картка № 52
Поліське диво
Історія Г(г)убківського замку руїни якого пр..ваблюють туристів р..ясно

пер..сипана легендами. Коли саме ..будували один із най/досконаліших на
В(в)олині комплексів не/знає ні/хто. Але відомо що навіть Л(л)уцька фортеця
поступалася Г(г)убківському замку. Споруда була побудована у формі
трапеції мала чотири кутові вежі з бійницями в..їзну браму та підйомний міст.
До/речі глибокий колодязь видовбаний у скелі ..бері..ся й до/тепер.
Одним із власників замку був О(о)лександр С(с)емашко якого називали
П(п)оліським Д(д)ракулою. Жорстокому володареві пр..писували магічні
знан..я й на..природні здібності. Кажуть у замкових пі..земел..ях князь ..берігав
не/ймовірні скарби. Вони й до/нині не/дають спокою чорним археологам. Інша
легенда ро..повідає що поблизу Г(г)убківського замку заховано булаву
гетьмана Б(б)огдана Х(м)мельниц..кого яку й досі охороняють душі козаків.
Ще одна загадка села Г(г)убкова унікальний крає/вид. У ц..ому місці
С(с)луч ніби ро..тинає височен..і скелясті береги. Де/які з них сягають
двадцяти п..яти метрів зав..ишки.
Як на П(п)оліс..і утворився скелястий пейзаж? До ц..ого часу вчені
сперечаються й висувають різно/манітні гіпотези. Однак дивує ще одне флора
правого кам..яного берега сут..єво відрізняється від лівого.
162 сл. За А. Петриком
ІІ. Наголошуйте правильно: ГУбківського, скарбИ, поблизУ.

1. Присудком у реченні третього абзацу є виділене слово

А загадка Б села В краєвид Г береги
2. Окремо треба писати слово
А ні/хто Б не/знає В до/нині Г до/тепер
3. Речення «Кажуть у замкових п..дземел..ях князь зберігав не/ймовірні
скарби» ускладнене
А звертанням Б однорідними членами В вставним словом
4. У реченні «До/речі глибокий колодязь видовбаний у скелі зберігся й
до/тепер» виділений фрагмент є відокремленим членом речення
А обставиною Б додатком В означенням
5. У знахідному відмінку вжито слово в реченнях останнього абзацу
А пейзаж Б гіпотези В флора Г берега
Картка № 53
Скіфські кургани
Скіфс..кі кургани трапляютьс(ц)я на території майже всієї сучасної

У(у)країни але земляні насипи С(с)умщини виокремлені вченими в
П(п)осульс..ку групу. Перше місце серед курганів П(п)осулля посідає
скіфський некрополь що поблизу с..ла П(п)устовійтівки.
На початку ХХ століт..я в цьому некрополі було понад шіс..сот насипів.
Нині залишилося бли..ько двох/сот п..ят/десяти курганів. Серед них є такі що
не/поступаютьс(ц)я за в..личиною Ц(ц)арським курганам зі степового
П(п)ричорномор..я. Най/більший пустовійтівський насип сягає двадцяти
одного метра це найвищий курган Л(л)іво/бережної України. Під час
ро..копок було виявлено під насипом поховальну яму за/в/глибшки понад
чотири метри. У ній знайшли гробницю балочний зруб зі стовпами по кутках.
Вона була пер..крита зверху двома рядами дубових брусів.
Предмети знайдені тут під час ро..копок є окрасою багат..ох музеїв
У(у)країни й за/кордон..я. Загалом у курганах П(п)осулля знайдено понад
двадцять мечів сто наконечників два десятки панцирів і більше двох/сот
вуздечок.
Скіфські кургани П(п)осулля історична цін..ість С(с)умщини й усієї
У(у)країни. Проте на/жаль пам..ятку поступово знищують місцеві агро/фірми.
ІІ. Наголошуйте правильно: СУмщини, поблизУ, брусІв.

1. У першому реченні виділене слово є

А підметом Б присудком В додатком Г означенням
А але Б що Вє Г понад
3. Іменником є слово
А насип Б сягає В виявлено Г чотири
4. У реченні «Скіфські кургани Посулля історична цінність Сумщини й
усієї України» потрібно ставити
А кому Б тире В крапку з комою Г кому і тире
5. У родовому відмінку вжито виділене слово в останньому абзаці
А кургани Б цінність В України Г агрофірми
Картка № 54
Джуринський водоспад
Однією з перлин Т(т)ернопільс..кої області є Д(д)журинс..кий водо/спад.

Це найвищий рівнин..ий водо/спад У(у)країни ад/же його висота сягає
шіс..надцяти метрів.
Є де/кілька версій що/до виникнен..я водо/спаду. За однією версією його
..творили татари в 1620 році щоб захопити оточен..ий водою не/приступний
Ч(ч)ервоно/городський замок. Зруйнувавши кряж нападники змінили русло
річки щоб вона обминула твердиню.
За іншою версією водо/спад було сворено під/час пер..будови замку на
палац польс..кими шляхтичами П(п)онінс...кими на початку ХІХ століт..я.
Ніби/то на/в/коло як тоді було модно посадили в..личезний ландшафтний парк
і пр..красили його руко/творним водо/спадом.
Ще одна версія ро..повідає що його створено для млина. Для ц..ого річку
ро..ділили пустивши частину води новим річищем на берегах якого й
..будували млин. Сто/відсоткового підтверджен..я цієї версії не/має але на
скелястих берегах водо/спаду й тепер можна побачити руїни старого водяного
млина. Хоча най/імовірніше Д(д)журинс..кий водо/спад виник без людс..кого
втручан..я.
Водо/спад без ваган.. можна назвати атракціоном ад/же ви пер..живаєте
не/ймовірні вражен..я від милуван..я красою червоно/бурої землі та камін..ям
з чіткими гранями.
156 сл. За Ю. Корнійчук
ІІ. Наголошуйте правильно: ДжУринський, руслО.
1. У останньому реченні виділене слово є

А додатком Б означенням В обставиною Г присудком
2. Разом треба писати всі слова, ОКРІМ:
А де/кілька Б під/час В не/має Г ад/же
3. Речення «Ще одна версія розповідає, що його створено для млина» є
А просте Б складне безсполучникове В складнопідрядне Г складносурядне
А тоді Б модно В тепер Г було
5. У знахідному відмінку вжито слово в останньому реченні
А атраккціоном Б враження В красою Г землі
Картка № 55
Історія палацу
Палац у Ш(ш)арівці не надто відомий широкому загалу мандрівників

його пере/важно знають шанувальники історії й старовин..и. А колись він
в..ажався справжн..ою окрасою С(с)лобожанщини. Цікава історія палацу.
Майже дві/сті років тому власником Ш(ш)арівки став поміщик П(п)етро
О(о)льховський. Саме він збудував тут палац у не/оготичному стилі.
Що/правда згодом О(о)льховс..кий про/грав садибу в карти німцям які потім
..творили до/в/кола вишуканої споруди парк пр..красивши його екзотичними
рослинами.
На/пркінці ХІХ століт..я маєток пере/йшов у власність Л(л)еопольдові
К(к)енігу за/вдяки якому за палацом закріпилося ще одне ім..я Ц(ц)укровий
замок. Як свідчить легенда цукровий магнат закохався в місцеву панянку але
вона не/відповідала йому взаємн..істю й одружилася з К(к)енігом під/тиском
батьків. Аби ро..топити серце норовливої дружин..и К(к)еніг звелів
побудувати вел..чезні теплиці й що/ранку пр..носив кохан..ій свіжі букети. А
якось у/літку їй захотілося покататися на санчатах і за одну ніч було насипано
гірку з цукру щоб пані мала можливість ро..важатися на ній разом з місцевими
дітлахами.
Історики ..тверджують що це лише гарна легенда. Хай там як а
Ш(ш)арівський палац і с..огодні вражає мандрівників своєю красою.
167 сл. За О. Кльосовою
ІІ. Наголошуйте правильно: ШАрівці, томУ, КЕнігу.

А підметом Б означенням В обставиною Г присудком
А що/правда Б що/ранку В у/літку Г під/тиском
3. Речення «Історики стверджують, що це лише гарна легенда» є
А просте двоскладне Б складне безсполучникове
В складнопідрядне Г просте односкладне
4. Часткою є слово А його Б потім В вона Г лише
5. У реченні «Майже двісті років тому власником Шарівки став
поміщик Петро Ольховський» виділений фрагмент є
Картка № 56
Рожеве озеро

На західному березі А(а)зовського моря розкинулася ціла система
мілко/водних солоних заток С(с)иваш. У ц..ому місці загубилася унікальна
рожева водойма Л(л)емурійське озеро.
За переказами місцевих утворилося воно не/давно. Саме тут п..ят/десят
років тому зазнав аварії Р(р)адянський винищувач. Від удару літака об землю
утворилася воронка з якої пробилися солоні пі..земні джерела що наповнили
ціле озеро. Утворен..а водойма за своїми цілющими властивостями
не/поступається знам..нитому М(м)ертвому морю. Кажуть наше озеро значно
солоніше за І(і)зраїльс..ке концентрація солі в н..ому сягає тридцяти п..яти
ві..сотків а в М(м)ертвому лише тридцяти. Вода на/стільки солона що в ній
не/можливо потонути. А ще завдяки багатому хімічному складу вода озера
..цілює від багат..ох хвороб.
Не/повторний колір водойма має за/в/дяки мікро/водоростям які під дією
сонця виробляют.. бета/каротин забарвлюючи озеро в колір ранкової зорі. Що
спекотніше літо то більше води випаровується й на/сиченішої барви набуває
ропа. А ві..ступаючи вода залишає на березі тон..и білого солян..ого піску.
Місцями кристали ..биваютьс(ц)я утворюючи справжні сталактити.
Біло/сніжний берег і рожеве озеро справляють не/забутнє вражен..я.
158 сл. За О. Дужак
ІІ. Наголошуйте правильно: ЛемурІйське, томУ, водИ, ропА, солянОго.
1. У другому реченні виділене слово є

А підметом Б означенням В обставиною Г додатком
А мілко/водних Б біло/сніжний В мікро/водоростям Г бета/каротин
3. Речення «За переказами місцевих утворилося воно не/давно» є ускладнене
А однорідними членами Б відокремленими членами
В звертанням Г вставним сполученням слів
4. Разом з часткою НЕ треба писати всі слова, ОКРІМ
А не/давно Б не/поступається В не/можливо Г не/забутнє
5. У реченні «У цьому місці загубилася унікальна рожева водойма
Л(л)емурійське озеро» потрібно поставити
А дві коми Б двокрапку В тире і кому Г тире
Картка № 57
Меджибіж
Величну муровану фортецю, що ві..дзеркалюється в тихих водах

Південного Бугу, варто побачити хоча б раз у житті. Уся історія Поділля
..концентрована в маленькому селищі – колись славному містечку Меджибожі,
що на Хмельниччині.
Своїми пам’ятками воно може вразити навіть най/вибагливіших
туристів: замок, що ..важається однією з най/цін..іших оборон..их споруд
України, руїни пізньо/готичного костелу, кілька меморіальних колон,
оборон..а каплиця-ротонда ХVІІ століття. Колись у цьому місті проповідував
засновник хасидського руху Бешт, закохувався Тадеуш Костюшко, бували
російські імператори й гостювали угорські князі. Тут що/року, на/при/кінці
літа, ..ходяться у дво/боях сучасні лицарі з усієї України. Меджибіж – віха в
історії не тільки українського народу, а й польського, єврейського і навіть
угорського. Нині в приміщеннях замку працює музей з екс/позицією,
пр..св..яченою історії місцевої фортеці.
Меджибіж з/давна відомий як місто, що мало торговельні зв’язки з
іншими поселеннями Волині та Київщини. Перша письмова згадка про нього
закарбована на сторінках Іпатіївського літопису – пам’ятки давньо/руської
літератури й історії, датованої серединою ХІІ століття.
150 сл. За О. Дяченко
ІІ. Наголошуйте правильно: МеджИбіж, пАм’ятки.
1. У третьому реченні виділене слово є

2. Два корені мають усі слова, ОКРІМ
А пізньо/готичного Б дво/боях В екс/позицією Г давньо/руської
А хоча/б Б що/року В на/при/кінці Г з/давна
4.Інфінітивом є слово
А побачити Б муровану В закарбована Г датованої
5.Речення «Меджибіж віха в історії не тільки українського народу а й
польського єврейського і навіть угорського» ускладнене
А вставним словом Б звертанням
В відокремленим членом Г однорідними членами
Картка № 58
Буцький каньйон
Якщо ви мрієте побачити каньйон то не обов..язково їхати за/кордон

адже Україна дуже багата на природні дива. Зробіт.. собі подарунок
улаштувавши тур вихідного дня в (Б/б)уки що на Черкащині.
Тисячі років води річки (Г/г)ірського (Т/т)ікича точили граніт доки
не/утворили мал..овничий Буц..кий кан..йон із крутими схилами. Цікаво що
на/в/коло рівнин..а місцевіст.. а по/серед неї урвище грандіозних скел.. які
за/ввишки двадцят.. п..ят.. метрів. На початку кан..йону стоїть старий млин
дев..ятнадцятого століт..я а далі водоспад (В/в)ир що обов..язково вас
зачарує. Тут свіже повітря мал..овнича природа й цікаві геологічні утворен..я.
Ще де/кіл..ка років тому ні/хто не/знав про Буки про/те с..огодні на
крутих схилах кан..йону можна зустріти туристів із фото/апаратами. Якщо ж
ви бажаєте насолоджуватися красою кан..йону кіл..ка днів то можете
зупинитися тут у наметах адже природа наче подумала про туристів. Майже
біля самої річки в кінці каньйону ви знайдете галявину ідеал..не місце для
наметового містечка. У (Г/г)ірському (Т/т)ікичі звичайно ж можна купатися.
Буки чудове місце для сімейного відпочинку на свіжому повітрі.
160 сл. За К. Гіржевою
ІІ. Наголошуйте правильно: каньйОн, Урвище.

1. У першому реченні виділене слово є:

А підметом; Б означенням; В присудок; Г додатком.
А на/в/коло; Б де/кілька; В ні/хто; Г не/знав .
3. Речення «У (Г/г)ірському (Т/т)ікичі звичайно ж можна купатися» є
односкладне: А означено-особове; Б неозначено-особове;
В узагальнено-особове; Г безособове.
4.Прийменником є слово: А адже; Б біля; В то; Г ви.
5. У реченні «Буки чудове місце для сімейного відпочинку на свіжому
повітрі» треба поставити :
А двокрапку; Б тире; В кому; Г крапку з комою.
Картка № 59
Міжрічинський ландшафтний парк
За сто кіло/метрів від К(к)иєва між Д(д)ніпром і Д(д)есною ро..кинувся

М(м)іжрічинський ландшафтний парк один з най/більших в У(у)країні. Ва..ко
повірити але колись на цих землях вирувало жит..я. Та через будівни..тво
війс..кових об..єктів а потім водо/сховища люди покинули цей край.
С..огодні М(м)іжрічинський парк це в..личезна територія соснових
лісів піщаних дюн унікал..них не/прохідних боліт за/плавних лук вікових дубів
вересових пустищ ковилового степу заростів оленячого й І(і)сландського
лишайників. Тут ростуть різні рослини сон півники болотяні та
червоно/книжні півники С(с)ибірські ряст. А ще орхідеї журавлина брусниця
калган і чебрець. Фауна парку козулі кабани лосі вовки лисиці олені рисі зайці
бобри куниці вражає своїм бага..ством. Також тут можна поспостерігати за
сірими журавлями тетеруками й орланами. Що/правда не всіх мешканців
ле..ко побачити бо за/звичай тварини ховаютьс(ц)я від людей.
На території парку облаштовано чотири марковані еко/стежки якими
можна мандрувати самостійно адже до всіх маршрутів доступ вільний. Окрім
того на тер..торії парку проходять тематичні екскурсії спортивні змаган..я
водні походи волонтерс..кі заходи а також організовуються тренінги що
навчають основ виживан..я в дикій природі.
164 сл. Із сайта «Мандруй Україною»
ІІ. Наголошуйте правильно: МіжрІчинський, непрохіднИх, вЕресових,

олЕнячого, болОтяні, Олені.
1. Присудком у реченні є виділене слово другого абзацу

А парк Б територія В рослини Г півники
2. Префікс має слово
А за/плавних Б водо/сховища В червоно/книжні Г еко/стежки
3. У реченні «А ще – орхідеї, журавлина, брусниця, калган і чебрець» на місці
тире може бути
А підмет Б присудок В додаток Г означення
4.Прийменником є слово А це Б ще В бо Г в
5. У реченні «Також тут можна поспостерігати за сірими журавлями
тетеруками й орланами» треба поставити
А двокрапку Б тире В кому Г крапку з комою
Картка № 60
Хотинська фортеця
Це місце було настіл..ки бажаним що пр..тендентів на володін..я

Х(х)отинс.кою фортецею ні/коли не/бракувало. Той хто володів містом
контролював також єдину дорогу що виходила з віко/вічних лісів бер..гом
струмка до пер..прави на Дністрі саме біля підніж..я скелі на якій височіла
твердиня змінюючи з часом свою архітектуру та конструкцію.
Найдавніша фортеця відома сучасним науковцям побудована в
с..омому/вос..мому століт..ях її не/значні рештки виявлено під час р..зкопок.
На/жаль визначити час будівництва дерев..яної фортеці а отже і міста Хотина
не/вдалося бо будівництво кам..яного замку зруйнувало найдавніші кул..турні
нашаруван..я.
Суворий та грізний вигляд мають оборон..і стіни фортеці. Зовні їх
пр..крашають викладені з червоної цегли чотири смуги кожна з яких
складаєт..ся з кіл..кох квадратів уписаних один в один. Найбіл..ша башта
прямокутна у ній три яруси бійниць для важкої артилерії. Над фортечними
стінами височат.. ще чотири башти.
Нині на тер..торії Х(х)отинс..кої фортеці створено Державний
історико/архітектурний заповідник проведено числен..і реконструкції битв тут
організовуют.. фестивалі та знімают.. історичні фільми. Згадаймо хоча б такі
відомі кіно/стрічки як Захар Беркут Д..Артан..ян і три мушкетери Тарас Бульба
і ще понад сорок фільмів.
173 сл. За Б. Савчуком
ІІ. Наголошуйте правильно: рЕштки, бійнИці.


А підметом; Б означенням; В обставина; Г додатком.
А ні/коли; Б віко/вічний; В історико/архітектурний; Г не/бракувало .
3. Речення «Над фортечними стінами височат.. ще чотири башти» є:
А просте; Б складне безсполучникове; В складносурядне; Г складнопідрядне.
4. Дієприкметником є слово: А історичні; Б побудована; В червоної; Г три.
5. У реченні «Суворий та грізний вигляд мають оборон..і стіни фортеці»
треба поставити :
А двокрапку; Б кому; В нічого; Г крапку з комою.
Картка № 61
Молодий Франко
З/малку Іван був допитливим хлопчиком мав добру пам..ят.. . За два

роки початкової школи він навчився читати й писати українс..кою мовою.
Коли Франкові минуло вісім років бат..ки від..али його до школи в Дрогобич.
За підсумками навчал..ного року він виявився найкращим учнем. З його
успіхів особливо тішився батько. Я не/бачив його а тіл..ки коли мене
викликали першого щоб одержати нагороду то я почув що він голосно
заплакав згадував Іван. А через два місяці бат..ка не/стало.
Хлопец.. продовжив навчан..я в гімназії Дрогобича. Хоча й важко
жилося сироті про/те в гімназії Іван виявляв феноменальні здібності міг майже
до/слівно повторити подану вчителем на уроці інформацію досконало володів
німец..кою та пол..с..кою мовами. Франко захоплювався збиран..ям книжок за
обсягом його бібліотека нараховувала їх майже п..ят/сот.
У дев..ятнадцяти/річному віці Іван Франко вступив на філософс..кий
факультет Л(л)ьвівського університету. Як талановитого й успішного студента
його звіл..нили від плати за навчан..я призначили заохочувал..ну ст..пендію.
Юнак навчався також у Ч(ч)ернівец..кому й В(в)іденс..кому
університетах в останн..ому захистивши д..сертацію здобув ступін..
Д(д)октора філософії.
168 сл. З підручника
ІІ. Наголошуйте правильно: стипЕндія, дисертАція.


А підметом; Б означенням; В обставина; Г присудком.
А про/те; Б з/малку; В не/стало; Г до/слівно.
3. Речення «А через два місяці бат..ка не/стало» є односкладне:
А називне; Б неозначено-особове; В узагальнено-особове; Г безособове.
4. Сполучником є слово: А також; Б майже; В мене; Г тільки.
5. У реченні «За підсумками навчал..ного року він виявився найкращим
учнем» треба поставити :
А двокрапку; Б кому; В нічого; Г крапку з комою.
Картка № 62
Радіодиктант національної єдності – п’ятнадцять років
Коли й де виник диктант як спосіб перевірки грамотності на/вряд чи

скажеш на/певне але відомо що саме слово диктант походить з латини. Це
слово/чужинець має чи/мало родичів в українс..кій мові диктувати й диктор
диктант і навіть диктатор.
Наш диктант однак ні/чого спіл..ного, крім етимології не/має ні з
диктантом ні з диктаторами ця акція що вібуваєт..ся в Д(д)ень українс..кої
писемності та мови вже вп..ятнадцяте добро/вільна.
До/речі теле- й радіодиктанти пишуть французи і поляки і китайці… Та
українс..кий диктант особливий по/св..ятковому врочистий.
Що/року дев..ятого листопада уважно прислухаючис.. до голосу
У(у)країнс..кого радіо пишут.. диктант люди різного соціал..ного статусу й
віку. А потім окрім самих робіт надсилают.. іще й листи. Мені хотілося
написати диктант але ц..ого дня мусив пасти череду ро..повідає
тринадцяти/літній Андрій Власенко з Черкащини й додає Що ж я пр..чепив
приймач за гілку й писав на пасовищі а потім повернувшис.. до/дому пер..ніс
написане з чернетки в чистовик.
І хоча раніше текст писали пером остан..є пів/століт..я кул..ковою
ручкою а згодом кажуть можна буде набирати його на комп..ютері диктант
усе одно єднатиме нас!
171 сл. За О. Травневим
ІІ. Наголошуйте правильно: приймАч, чередА, пасовИще.

1. У останньому реченні виділене слово є:

А підметом; Б не є членом речення; В обставина; Г присудком.
А на/вряд; Б на/певне; В чи/мало; Г слово/чужинець.
3. Речення «А потім окрім самих робіт надсилают.. іще й листи» є
односкладне:
А називне; Б неозначено-особове; В узагальнено-особове; Г безособове.
4. Прислівником є всі слова, ОКРІМ: А уважно; Б потім; В раніше; Г крім.
5. У реченні «До/речі теле- й радіодиктанти пишуть французи і поляки і
китайці» треба поставити :
А дві коми; Б одну кому; В три коми; Г двокрапку і кому.
Картка № 63
Історія пісні «Червона рута»
За переказами що досі існуют.. у К(к)арпатах рута жовта квітка яка в ніч

на Івана Купала лише на де/кіл..ка хвилин стає червоною. Дівчина що її знайде
і зірве буде щаслива в кохан..і.
Пісню Ч(ч)ервона рута у 1968 році написав дев..ятнадцяти/річний
студент Ч(ч)ернівецького М(м)едичного інституту Володимир Івасюк. Як же
народився задум її написати?
У великій бат..ковій бібліотеці юний Володя тоді ще старшо/класник
натрапив на видану 1906 року збірку коломийок упорядковану Володимиром
Гнатюком. В одній із них він прочитав про чарівне зіл..я червону руту.
Для юного музиканта цей образ став зворушливою знахідкою справжнім
одкровен..ям. У пошуках історії про цю квітку він багато мандрував селами
особливо гірс..кими шукаючи ключ до розкрит..я таємниці і згодом знайшов
новий варіант коломийки про червону руту а ще записав легенду про загадкове
чар/зіл..я.
На обласному теле/бачен..і Івасюк мав добрих друзів яким повідомив
про дві нові пісні. Їхня прем..єра відбулася в програмі Камертон доброго
настрою. І ось настало св..ято Володиної музики та поезії торжество його
творчої роботи. Червона рута визнана піснею року в Р(р)адянському С(с)оюзі
на конкурсі Пісня/71.
169 сл. За В. Бровком
ІІ. Наголошуйте правильно: одкровЕння, торжествО.


А де/кіл..ка; Б старшо/класник; В теле/бачен..; Г чар/зіл..я .
3. Апостроф треба писати у слові:
А св..ято; Б прем..єра; В розкрит..я; Г зіл..я .
4. Числівником є слово: А дев..ятнадцяти/річний; Б дві; В червоною; Г року.
5. У реченні «Дівчина що її знайде і зірве буде щаслива в кохан..і» треба
поставити :
Картка № 64
Юрій Кульчицький
Мало хто в Україні знає про Юрія Кульчицького хоча цей українец..
ві..крив Є(є)вропі запашний С(с)хідний напій каву.
Родом він з українс..кої шляхетс..кої родини Кульчицьких/Шелестовичів
із Самбірщини. За/молоду пішов на Січ. Під час одного з походів Юрій
Кульчиц..кий потрапив у полон де досконало вивчив турец..ку мову та звичаї.
Саме там він ві..крив для себе не/повторний смак та аромат кави. Пізніше
Кульчицький служив в австрійс..кій дипломатичній місії. Він відіграв важливу
рол.. у легендарній В(в)іденс..кій битві яка до/речі зупинила турец..кий наступ
на Є(є)вропу.
Крім будинку й медалі рятівник отримав від міс..кої влади Відня триста
мішків кави. Зерна кави залишили в обозі турки що/правда австрійці в..ажали
їх кормом для верблюдів. Однак тварини каву їсти не/захотіли.
Підприємливий українец.. не/розгубився й відкрив кав..ярню. Віденцям
кава припала до/смаку. Кульчиц..кий одягнувши турец..кий одяг частував
своїх гостей пом..якшуючи смак кави медом цукром а згодом молоком і
вершками.
Нині одна з В(в)іденс..ких вулиц.. названа на чест.. героя/кавовара на ній
же українцеві встановлено погруд..я.
ІІ. Наголошуйте правильно: напІй, нАступ.


2. Разом треба писати слово:
А за/молоду; Б до/речі; В до/смаку; Г героя/кавовара .
3. Речення «За/молоду пішов на Січ» є односкладне:
А безособове; Б називне; В узагальнено-особове; Г означено-особове.
4. Дієприкметником є слово:
А одягнувши; Б названа; В встановлено; Г запашний.
5. У реченні «Він відіграв важливу рол.. у легендарній В(в)іденс..кій битві яка
до/речі зупинила турец..кий наступ на Є(є)вропу » треба поставити :
Картка № 65
Піонер на ниві електроніки

Утілен..я ідеї дально/бачен..я спіл..не колективне дітище багат..ох
учених і радіо/ентузіастів різних країн. Та в/перше у світі створити повністю
електрон..у систему передаван..я на відстан.. рухомого зображен..я й крім того,
навіт.. здійснити його практичну трансляцію пощастило лише Борисові
Грабовс..кому сину поета Павла Грабовського.
1924 року він винайшов пристрій що став основою пер..давальної
телевізійної трубки. Учений змусив промін.. рухатися поверхнею на..чутливої
металевої пластинки на яку проектувалося зображен..я. Не/за/баром наш
земляк та його друзі отримали вітчизняний а потім міжнародний патент на
винахід.
Минув час і шіс..десяти/річний учений на пр..великий подив пр..читав у
книжці Уїлсона яка можливо потрапила йому до рук випадково про/те що
винахід зроблений ним раніше не/мовби/то здійснили американці! Обурен..ий
не/справедливістю він ро..починає борот..бу захищаючи не лише особисту
славу а й пр..оритет вітчизняної науки та техніки.
Крапку в суперечках про авторство винаходу телебачен..я поставила
ЮНЕСКО Організація Об..єднаних Націй із питань освіти науки і культури
вона юридично визнала першіст.. за Борисом Грабовським. Як бачимо сина
видатного українс..кого поета/революціонера по праву в..ажают.. одним із
піонерів у галузі електроніки.
164 сл. За О.Травневим
ІІ. Наголошуйте правильно: дІтище, патЕнт.
1. У другому реченні виділене слово є:

2. Окремо треба писати слово:
А не/справедливістю; Б не/за/баром; В радіо/ентузіастів; Г про/те.
3. Речення «Як бачимо сина видатного українс..кого поета/революціонера по
праву в..ажают.. одним із піонерів у галузі електроніки» є односкладне:
А безособове; Б називне; В узагальнено-особове; Г неозначено-особове.
4. Сполучником є слово: А яку; Б про; В за; Г в.
5. У реченні «Не/за/баром наш земляк та його друзі отримали вітчизняний а
потім міжнародний патент на винахід» треба поставити :
Картка № 66
Українс..кому радіо – дев..яносто років
Історія У(у)країнс..кого радіо це диво/вижна епоха сотні

журналістів/корифеїв тисячі радіо/програм міл..йони листів і телеграм від
слухачів і не/злічен..а кіл..кіст.. сказан..их і почутих слів.
А знаєте з якого слова й коли все почалося? У/вечері шіс..надцятого
листопада 1924 року з гучно/мовців установлених у центрі Харкова пролунало
Алло! Говорить Харків! Працює перша в Україні радіо/телефонна станція!
Харків..яни затамувавши подих слухали як звучить по радіо концерт.
У літо/пис У(у)країнс..кого радіо вписано чимало не/забутніх сторінок.
Позивні Реве та стогне Дніпр широкий не/зникали з ефіру в роки Д(д)ругої
С(с)вітової війни. Українс..кі письмен..ики а саме Володимир Сосюра Павло
Тичина Максим Рильський з фронту пер..давали аудіо/звернен..я які
підтримували бойовий дух народу. А по війні чимало українс..ких родин
ро..порошених по всіх усюдах возз..єднувалися за/вдяки радіо.
Понад вісімдесят годин що/доби такі обсяги мовлен..я Н(н)аціональної
радіо/компанії України с..огодні у дні її дев..яносто/річчя. І зараз у ці хвилини
коли ви разом із багато/мільйон..ою українською родиною синхрон..о слово за
словом пишете радіо/диктант пам..ятайте це відбувається за/вдяки нашим
спільним зусил..ям!
157 сл. За А. Акуленко
ІІ. Наголошуйте правильно: сторінок, сторінка, сторінки.


2. Через дефіс треба писати слово:
А журналістів/корифеїв; Б радіо/програм; В гучно/мовців; Г що/доби .
3. Речення «У літо/пис У(у)країнс..кого радіо вписано чимало не/забутніх
сторінок» є односкладне:
4. Сполучником є слово: А по; Б це; В із; Г а.
5. У реченні «А по війні чимало українс..ких родин ро..порошених по всіх
усюдах возз..єднувалися за/вдяки радіо» треба поставити :
Картка № 67
Марко Вовчок
Маючи намір вивчити українську мову російський класик Іван

Тургєнєв звернувся до Тараса Шевченка щоб той пор..комендував прозу якого
українс..кого письмен..ика варто читати як зразок літературної мови. Поет
відповів Читайте Марка Вовчка бо він один знає нашу мову. Цей факт дуже
красно/мовний.
Шіс..надцяти/річна дівчина Марія Вілінська красуня розумниця дочка
російс..кого дворянина жила в Орлі в рідної тітки. Батька давно не/було серед
живих а тітка турбувалася про Марію краще аніж рідна мати.
Якби дівчині хто/сь сказав що через сім років вона стане знаменитою
українс..кою письмен..ицею та ще й підписуватиме свої твори псевдонімом
Марко Вовчок вона мабут.. тільки б ро..сміялася. Адже для ц..ого треба хоча б
знати українс..ку мову!
У 1851 році Марія вийшла заміж за українс..кого етнографа Опанаса
Марковича та поїхала в Україну. Вона досконало вивчила українс..ку мову а
вже через шіст.. років створила Народні оповідання що пр..несли їй славу в
Р(р)осії та Є(є)вропі. Її твори пер..кладают.. чес..кою пол..ською болгарс..кою
француз..кою німец..кою данс..кою мовами а француз..ка редакція повісті
Маруся стала класичним твором француз..кої дитячої літератури витримавши
майже двадцять пер..видань.
168 сл. За І. Сюндюковим
ІІ. Наголошуйте правильно: псевдонІм.


А підметом; Б не є членом речення; В означення; Г присудком.
2. Окремо треба писати:
А красно/мовний; Б хто/сь; В не/було; Г шіс..надцяти/річна .
3. Речення «Адже для ц..ого треба хоча б знати українс..ку мову!» є
односкладне:
4. Займенником є слово: А щоб; Б той; В як; Г дуже.
5. У орудному відмінку вжито слово в останньому реченні :
А редакція; Б твором; В літератури; Г пер..видань.
Картка № 68
Україна на межі тисячоліть
За легендою апостол Андрій Первозван..ий на одному з пагорбів де нині

стоїть А(а)ндріївс..ка церква напророчив На горах цих возсіяє Б(б)лагодат..
Б(б)ожа буде город великий і воздвигне Б(б)ог багато церков. Пер..дбачен..я
збулося на високому Д(д)ніпровс..кому березі народився золото/верхий
К(к)иїв.
Минали роки слава про Р(р)усь/У(у)країну гриміла на весь світ адже на
межі першого тисячо/літ..я тут бурхливо ро..вивалися торгівля право освіта
культура. Королівським дворам Європи було за чест.. поріднитися з
володарями К(к)иєва. Промовистим є такий факт Анна високо/освічена дочка
Ярослава Мудрого ставши королевою Франції підписувала державні акти
своїм ім..ям а її чоловік К(к)ороль Генріх П(п)ерший ставив усього/на/всього
хрестик.
Наша історія славна ще й звитяжними боями у/продовж століт..
відчайдушні козаки захищали Україну й усю Європу від дикої орди. Прикро
що на межі другого тисячо/літ..я нам українцям ціною життя найкращих синів
доводит..ся боронити від східних сусідів свій Є(є)вропейс..кий вибір. С..огодні
ми по/особливому розуміємо Ш(ш)евченкову настанову любити Україну во
врем..я люте і знаємо що вистоїмо бо за нами правда й славна історія.
ІІ. Наголошуйте правильно: воздвИгне, возсіЯє.


А підметом; Б не є членом речення; В означення; Г присудком.
2. Через дефіс треба писати:
А золото/верхий; Б тисячо/ліття; В високо/освічена; Г усього/на/всього .
3. Речення «Королівським дворам Європи було за чест.. поріднитися з
володарями К(к)иєва» є односкладне:
4. Дієприслівником є слово: А факт; Б боронити; В багато; Г ставши.
5. У місцевому відмінку вжито слово в першому реченні другого абзацу :
А роки; Б слава; В межі; Г право.
Картка № 69
Наші пісні
Ми живемо у світі де спів/існує без/ліч ритмів клепан..я коси тупіт копит

і дзюрчан..я молока у відрі хлюпан..я морс..ких хвиль і пер..стук поїз..них
коліс і цокан..я годин..ика. Обдарован..ий музикальним слухом наш народ
тонко відчуває всі ритми тому й витворив близько трьо/хсот тисяч.. народних
пісень якими зачаровує весь світ. Їх у нас сила/силен..а на будь/який смак
хлопцям подавай Ой на горі та й женці жнуть а дівчатам Цвіте терен.
Американцям важко уявити Р(р)іздво без Колядки дзвонів пісні слова
якої покладено на музику українс..кого композитора Миколи Леонтовича.
Наш Щедрик пр..крашає такі відомі фільми як Гаррі Поттер Сам удома
Загублений у Н..ю/Йорку.
А чи знаєте ви що в космосі першою про..вучала українська пісня
Дивлюсь я на небо? Понад пів/століт..я тому її виконав наш земляк космонавт
Павло Попович. На/певно автор пісні Михайло Петренко й не/сподівався що
його творін..я звучатиме аж за небом де навіт.. сокіл не/літає.
Наші пісні чи з будь/якими мотивами чи з пристрас..ними карпа..с..кими
ритмами у виконан..і Руслани чи з тривожними кримсько/татарськими
інтонаціями Джамали долают.. усі кордони без/віз бо в них жива душа народу
України.
ІІ. Наголошуйте правильно: перЕстук.


2. Через дефіс треба писати слово:
А пів/століття; Б будь/якими; В спів/існує; Г без/віз .
3. Перше речення тексту ускладнене:
А звертанням;Б однорідними членами;В вставними словами; Г неускладнене.
4. Прислівником є слово: А слухом; Б тонко; В покладено; Г наш.
5. У реченні «Понад пів/століт..я тому її виконав наш земляк космонавт
Павло Попович» треба поставити :
А тире; Б одну кому; В нічого; Г двокрапку і кому.
Картка № 70
Крила України
Що спадає на думку коли чуємо слово мрія? Щось піднесене небо крила
політ… Не/дарма саме М(м)рією назвали най/більший у світі літак
сконструйован..ий до/речі у К(к)иєві. Щоб злетів цей вел..тенс..кий і на
перший погляд не/підйомний залізн..ий птах у синю височінь свій досвід і
талант у н..ого вклали люди різних національностей. Власне сила наша в тому
що нас багато й ми різні. А здійснен..их разом здавалося б нездійснен..их мрій
нам не/бракує.
Скажімо С(с)ергій П(п)араджанов вірменин за походжен..ям захопив
увесь світ фільмом Т(т)іні забутих предків зібравши деся..ки нагород на
числен..их міжнарод..их кіно/фестивалях. Народжен..а в Р(р)осійському
С(с)моленську Т(т)етяна Я(я)блонська полонила наші душі У(у)країнськими
мотивами від споглядан..я яких не/начебто очищає..ся й стаєш.. добрішим. А
як не/згадати нащадка давн..ого Г(г)рузинського роду І(і)вана К(к)авалерідзе
якого знають у світі як талановитого У(у)країнського скульптора що
пер..творював мармур на живі фігури?
У/продовж сторіч.. земля від С(с)яну й до самого Д(д)ону кожного
обдаровує творчими крилами. Головне усім нам робити свою справу з
любов..ю ві..чувати політ і тоді обов..язково мрія здійснитьс(ц)я.
ІІ. Наголошуйте правильно: здІйснених, нездійснЕнних.


А підметом Б не є членом реченн В обставина Г додаток
2. Окремо з часткою НЕ треба писати слово
А не/дарма Б не/підйомний В не/начебто Г не/згадати
3. Друге речення тексту ускладнене
А звертанням Б однорідними членами В вставними словами Г неускладнене
А усім Б нам Всвою Г тоді
5. У останньому реченні в називному відмінку вжито слово
А справу Б любов’ю В політ Г мрія

9 клас. ДПА - 2022

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

9 клас. ДПА - 2022

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Наталія Данилюк

Обсяг текстів для контрольних диктантів чітко визначено чинною

Нормативи оцінювання диктанту

Під час написання диктанту учням не дозволяється використовувати

Бали Кількість помилок

І. Запишіть текст, виправивши орфографічні та пунктуаційні помилки.

ІІІ. Виконайте тестові завдання до речень тексту.

І. Запишіть текст, виправивши орфографічні та пунктуаційні помилки.

Борщ можна вв(в)ажати зразком і в..ршиною кулінарного мисте..тва

ІІ. Наголошуйте правильно: піснИй, піснІ, варЕним, зАсмажка.

1. У першому реченні виділені слова є

І. Запишіть текст, виправивши орфографічні та пунктуаційні помилки.

Про н..ого складали пісні й ане..доти його називали містом/монастирем

І. Запишіть текст, виправивши орфографічні та пунктуаційні помилки.

ІІ. Наголошуйте правильно: неквАпом,коробкИ, ящикИ.

1. Простим непоширеним є речення

І. Запишіть текст, виправивши орфографічні та пунктуаційні помилки.

ІІ. Наголошуйте правильно: лІкарських, лІкарської, квІток, пАді, глОтковою,

1. Літеру «т» треба писати в слові

І. Запишіть текст, виправивши орфографічні та пунктуаційні помилки.

Творчіст.. знам..нитого композитора І(і)горя Ш(ш)амо вирізняєтьс(ц)я

ІІ. Наголошуйте правильно: рефрЕн, гІмном, дебЮтом.

1. Вставною конструкцією ускладнене речення

І. Запишіть текст, виправивши орфографічні та пунктуаційні помилки.

Леонардо да В(в)інчі ..тверджував Навіть най/менша кішка шедевр. Її

ІІ. Наголошуйте правильно: кІшки, кораблІ.

1. Простим означено-особовим є речення

І. Запишіть текст, виправивши орфографічні та пунктуаційні помилки.

Люди почали малювати дуже давно. Наші далекі пре..ки ро..мал..овуючи

1. У першому реченні присудок є

І. Запишіть текст, виправивши орфографічні та пунктуаційні помилки.

ІІ. Наголошуйте правильно: попливтИ, вУсів, табУн.

І. Запишіть текст, виправивши орфографічні та пунктуаційні помилки.

Гори, здавалося, були наче не/виспані й під золотистим туманом, що

ІІ. Наголошуйте правильно: красОти, сопІлки.

1. У реченні «Уранішнє сонце з’явилося з-за гір, як рожеве личко дитини

І. Запишіть текст, виправивши орфографічні та пунктуаційні помилки.

Тараса Шевченка завжди шанували наші предки. Ця популярність була не

ІІ. Наголошуйте правильно: хатАх, ікони-образИ, дізнаємОся, гЕтьманів,

1. Підметом у останньому реченні є слово

І. Запишіть текст, виправивши орфографічні та пунктуаційні помилки.

Часом в історії кул..тури трапляютьс(ц)я не/звичайні поєднанн(н)я. До них

ІІ. Наголошуйте правильно: поєднАння, плАхти, сорочкИ, стрічкИ, назАвжди.

1. Підметом у реченні є виділене слово

І. Запишіть текст, виправивши орфографічні та пунктуаційні помилки.

Мошни залиті весн..яними водами а за ними на гори/зонті виднієтьс(ц)я

1. Підметом у реченні є виділене слово

І. Запишіть текст, виправивши орфографічні та пунктуаційні помилки.

Старовинн(н)ий дворянс..кий рід З(з)акревських відомий з писемнн(н)их

1. Підметом у реченні є виділене слово

І. Запишіть текст, виправивши орфографічні та пунктуаційні помилки.

З поетичної спадщини українсь...кого поета/романтика Михайла Петренка

1. Не треба писати через дефіс

І. Запишіть текст, виправивши орфографічні та пунктуаційні помилки.

Червона майстерня Карла Брюллова. На стінах ро..мал..ованих червоною

ІІ. Наголошуйте правильно: мольбЕрт, жабО.

1. Просте, двоскладне, непоширене речення - це

І. Запишіть текст, виправивши орфографічні та пунктуаційні помилки.

ІІ. Наголошуйте правильно: хусткАми, шовкОві, вовнЯні, печЕне, варЕне,

1. Виділене слово є підметом у реченні

І. Запишіть текст, виправивши орфографічні та пунктуаційні помилки.

Одна молода хмара народилася над С(С)ередземним морем. Не/встигла й

1. Виділене слово є підметом у реченні