‫الصحة النفسية‬

‫واإلرشاد النفسي‬
‫أ‪.‬د‪ /‬محمد بخيت‬
 ‫الفهرس‬

‫الصـــــــفحة‬ ‫الموضـــــــــــوع‬
‫‪19 : 3‬‬ ‫الفصل األول ‪ :‬مدخل لدراسة الصحة النفسية‬
‫‪31 : 21‬‬ ‫الفصل الثاني‪ :‬التوافــق‬
‫‪37 : 33‬‬ ‫الفصل الثالث‪ :‬العوامل احملددة للتوافق والصحة‬
‫النفسية واملؤثرة فيهما‬
‫‪119 : 39‬‬ ‫الفصل الرابع‪ :‬األمراض النفسية والعقلية وطرق‬
‫عالجها‬
‫‪149 : 121‬‬ ‫الفصل الخامس‪ :‬اإلرشاد النفسي‬
‫‪150‬‬ ‫املراجـــــــع‬

‫‪-‬ب‪-‬‬
 ‫الفصل األول‬
‫مدخل للصحة النفسية‬
 ‫الفصل األول‬
‫مدخل للصحة النفسية‬
‫مقدمة‪:‬‬

‫‪Wholesome‬‬ ‫تهدف الصحة الفسيح اساسحال لحا فحاخ ال اصح اليح‬

‫سه ح ح ح‬ ‫ةححح‬ ‫‪ 1957 Shoben‬فح ح ححا ن"اح ح ح ح‬ ‫ححح‬ ‫‪ Personality‬و ح ح ححين‬
‫الدراسات والممارسحات الكي ف ي ح ت نحل يحا الب ا ح‬ ‫ال اص العادي ان الكث‬
‫د ارس ح د فا ححات‬ ‫الم ض ح فححا ال اص ح اح يححا ءححاتت س ح خ ال" افححر و ححا تي ح‬
‫"اء ححا لي ححدارا اد ححات نث ح ح ة و عي ححات وافح ح ة ع مه ححا تب ح ح‬ ‫واصح ح‬ ‫ال اصح ح‬
‫الم ض ‪ ،‬الالس اخ ‪ ،‬س خ ال" افر ات ةح اف ‪ ،‬العصحا‪ ، ،‬الحي ان‬ ‫‪Empirical‬‬
‫قي ي لحا ءحد ث ح العبح‬ ‫ال اص الي‬ ‫د ان المعي ات الم"اء‬ ‫… الخ‬
‫ر افح وان‬ ‫يماخ الفسس حأن اليح‬ ‫‪ ،‬وقد ت ك يا اليص ر ا ط ا ا لدح الكث‬
‫ضححا ‪ ،‬ولك ح‬ ‫الكححم‬ ‫اليص ح ر ح الي ح ‪ ،‬او ال عححد ح الم ح ض الفسي ح او العيي ح‬
‫" افر ليدفع ح‬ ‫س ح او سي ك غ‬ ‫سي ك غ‬ ‫ض و ا فبم‬ ‫ال عض ت ؤ ي‬
‫ح‬ ‫حد الكث ح‬ ‫الصح ر و ي ح‬ ‫يي او سي او ءبله حأي ص رة‬ ‫فا صة‬
‫ا ح ‪،‬‬ ‫الفححاا يعمي ح ن و ن ح ن ور مححا فبححا دارححم اس ح م وا مححالهم وء ححاتهم حصححس‬
‫ححد فح هم قحدر ح الالسح اخ او‬ ‫ي‬ ‫نث ح ة ولكححفهم ل يح ا حاأسح اخ تما حا‬ ‫وفحا حاد‬
‫مارس ح اأداخات المطي ح ف ححا الة ححاة سح ح اخ‬ ‫در ح ح ت تعبححل م ح ح‬ ‫الالت افححر ولك ح‬
‫ح ححدان ي ح ححا "ص ح ححم‬ ‫دار ح ححم اأسح ح ح ة او ف ح ححا العم ح ححم‪ ،‬و ح ح ح ل ح ححم فاليح ح ح اخ والمح ح ح ض‬
‫‪Continuum‬‬
‫زيادة االهتمام بالصحة النفسية فى السنوات األخرية ‪:‬‬
‫وقد نان لي ح وف الصحن ال"حا تةح إل حان يحان فحا العصح الةحد غ ح ححال غم‬
‫لح ح اليي ححر وانء ححا‬ ‫ح ح تح ح اف ان يا ححات وال فاي ح ح الماديح ح ح والع ا ححم ال" ححا تيح ح‬
‫ل حد ح ات "محا لمةاولح‬ ‫ح‬ ‫فحا ت‬ ‫ال الد الم"يد‬ ‫واتضط ا‪ ، ،‬ان دا الكث‬

‫‪-3-‬‬
‫ال صح ب هححيا ان يححان لححا تك ححو وت افححر سح ح فححا ثححم ححيه ال ح وف و ححيه الع ا ححم‬
‫الصححن ‪ ،‬ويلححد هححدف ال صح ب حححالس د لححا اإل ح قححدر ح انيبا ح واليححعادة وال ضححا‬
‫الفسي‬ ‫واأ‬

‫دوافع ات "ما حالصة الفسي فا اليف ات اأر ح ة حا ل حن ح‬ ‫وقد نان‬

‫ح‬ ‫وقححد ه ح ان الكث ح‬ ‫الصححة الفسي ح ليس ح د وصححة" ال د ح‬ ‫ح ح‬ ‫الق ح‬
‫ح اأ ح اض‬ ‫اأ ح اض واأو ححان ال د ح لهححا اس ح ا‪ ،‬سي ح ‪ ،‬نمححا ان ححالي الكث ح‬
‫ح الصحة الفسيح ييحا د البيحم يحا المياو ح‬ ‫يح" ح فاسح‬ ‫ت اف‬ ‫"طي‬ ‫ال د‬
‫يا الم ض‬ ‫وال"غي‬

‫دوافع ز ادة ات "ما حالصة الفسي فحا اليحف ات اأر ح ة‬ ‫وليد نان ايضا‬
‫حادة‬ ‫الصة الفسي‬ ‫"م"ع ن حيدر فاس‬ ‫الي‬ ‫ان اأف اد العا ي‬ ‫ا ل ءظ‬
‫ححيالتهم اليححي ن ‪ ،‬مححا‬ ‫ححا ل ححد "ححا هم وتيححم ارطححاف م وتل ححد فححا ي "هم وت"ضححاخب‬
‫و يا دفع لا ز ادة ا "محا ال ح نات‬ ‫الماب والبهد ليمف آت الما"يس‬ ‫ف الكث‬
‫حالصة الفسي ليعا ي‬ ‫والمف آت فا ال الد الم"يد‬

‫ااوف ح وقيي ح ‪ ،‬ححدا‬ ‫وفححا س ح م تم"ححع الس ح د حاليححعادة وانيبا ح وال"يي ححم ح‬
‫حع ةاولح ءال"ح ححال وف والع ا حم ال"ححا تضحم تةي ححر‬ ‫ات "محا حصحة" الفسيح‬
‫يه الصة الفسي‬
‫ف ح فححا ال ح الد‬ ‫وات "مححا حالصححة الفسي ح اإلث ح وض ح ءال فححا ال ح الد الم"يد ح‬
‫ادة ا تك ن‬ ‫والما"يس‬ ‫او الم"ايس اق"صاديال ‪ ،‬يلد أ فا يه ال الد الفا‬ ‫الفا‬
‫ال حال لهححا محا‬ ‫ح‬ ‫ححغ ت ييمح النح ب و أو ححان ال ححدن ال"ححا‬ ‫الدولح وان يححان ف هححا‬
‫فأو حان وا ح اض ال حدن ا حد لةاءحال وتحأل ال‬ ‫ات "ما حالصة الفسيح‬ ‫يمفع و ييم‬
‫قير و ااوف واضط ا‪ ،‬سيا‬ ‫ما يعا‬ ‫يا الس د و ادة ا ت غي‬
‫وال اقع ان ع م البهد الم يوب فا س م تةي ر الصة الفسي ليمح ال فحا‬
‫ال الد ال"ا ته"م حالصة الفسي ل لاحع وقائا ‪ Preventive‬فات "ما " نل فحا‬

‫‪-4-‬‬
‫ان ين ححها‬ ‫اأسححي ‪ ،‬الححيح " ححع ل"ةي ححر الصححة الفسي ح ليم ح ال والة ححاة ال"ححا يب ح‬
‫الس ح د وال ح وف المفاس ح ال"ححا ة ط ح هححا فححا س ح م تةي ححر ا ف ح ولمأ ف" ح الفسي ح‬
‫والبهححد ال قححائا ل"ةي حر الصححة الفسيح‬ ‫ح الصححة الفسيح لح‬ ‫وتةي حر قححدر فاسح‬
‫ما‪ ،‬ح ح ‪ ،‬ححا يح حة ل اأسح ح ة والمدرسح ح و ف ححآت العي ححم وا هح حلة ان ححال‬ ‫ي ححة ل‬
‫الما"يس والمف مات ات "ما‪ ،‬وغ ا‬
‫يا البهد ال قائا ل"ةي ر الصة الفسي لألف اد ر حن لحا ال ح د‬ ‫و با‬
‫ح ال سحائم ال"حا يميح اسح"ادا ها فحا حالي اتضحط احات‬ ‫فا وق"فحا الةاضح الكث ح‬
‫الفسي واتضط احات العيي ال"ا يعا ا فها حعض اأفح اد ء"حا ع حد م لحا الصحة‬
‫الفسي‬
‫ححيا حانضححاف لححا ‪ ،‬ححادات العححالي الفسيححا و ؤسيححات ححالي المح ض العييححا‬
‫يعميح ن‬ ‫الي‬ ‫اأرصائ‬ ‫الها فا يا المباب وقد ه ت فةات‬ ‫ال"ا تمارا‬
‫ححيه السة ححات الم"اصصح ح‬ ‫حح‬ ‫و حح‬ ‫ف ححا ب ححاب تةي ححر الص ححة الفسيح ح ليمح ح الف‬
‫اأرصح ح ح ح ح ح ح ح ح ح ح ححائ ن الفسي ح ح ح ح ح ح ح ح ح ح ح ح ن ‪ Psychologists‬والمةيي ح ح ح ح ح ح ح ح ح ح ح ح ن الفسي ح ح ح ح ح ح ح ح ح ح ح ح ن‬
‫‪ Psychoanalysists‬والمعح ح ححالب ن الفسي ح ح ح ن ‪ Psychiatrists‬والم ح ح ححدون‬
‫فححا تةي ححر‬ ‫الفسيح ن ‪ Counselors‬وغ ح م نمححا تأإلححدت ا م ح ااحححاخ والمعيمح‬
‫يا الك"ا‪،‬‬ ‫الصة الفسي لألف اد و يا ا س فاقب تسص ال فا يان آر‬
‫مفهوم الصحة النفسية ‪:‬‬
‫ا ح سحؤاب حا الميصح د ح الصحة الفسيح ف بحد ا سيحفا‬ ‫ال اقع ا ءح‬
‫فححا بححاب الصححة‬ ‫واءححد ‪ ،‬فالعححا ي‬ ‫سه ح‬ ‫ح‬ ‫ح تع ححو واءححد ‪ ،‬واإلث ح‬ ‫ا ححا اإلث ح‬
‫الصة الفسي ويلد ححار"الف فةحا م السكح ح‬ ‫الفسي يا"يس ن فد ا يةددون سه‬
‫ح تهم لحا ل عح ان يحان ‪ ،‬و حا‬ ‫ال ئ يا ‪ ،‬و م ايضاُ يا"يس ن ف محا حفهم ححار"الف‬
‫ف غا ان تك ن صة" الفسي‬

‫‪-5-‬‬
‫مححا ال"ع سححات‬ ‫م ححا فححا فة"ح‬ ‫و ميح ان صححفر تع سححات الصححة الفسيح‬
‫ان ليصحة‬ ‫‪ ،‬و يا ا ءدده صطسا فهما فد ا قحاب‬ ‫وال"ع سات انيبا‬ ‫اليي‬
‫ححيه المسححاي م ح ح ال صح ب‬ ‫ح‬ ‫نث ح ة ‪ ،‬وسححفع ض لمسهح‬ ‫سححاي م و عححا‬ ‫الفسيح‬
‫ححيا ال"ع ححو ح فححا‬ ‫ح ح ححيم ييححم لفححا حانفححادة ح‬ ‫لححا تع ححو يحح"ط ع ان يحح"اد‬
‫يالتهم ‪ ،‬ء"ا يي"ط ع ا ان ية ح ا ء حاة‬ ‫يا‬ ‫اأف اد لا فهم ء اتهم وال"غي‬ ‫ت‬
‫فا ب"معفا الةد غ واضاف ان‬ ‫" افي‬ ‫سع دة ‪ ،‬وان يةيي ا رساتتهم نأف اد ا ي‬
‫يه المساي م ا‬

‫ح ا ح اض‬ ‫ححا الايح‬ ‫لححا اليح ب حححأن الصححة الفسيح‬ ‫ححي‬ ‫‪ -1‬المفه و ا اوو‪:‬‬
‫العييا‬ ‫الط‬ ‫ق ت فا اد‬ ‫الم ض العييا او الفسيا ‪ ،‬و ييا يا المسه‬

‫يأرححي ل يححا يبا حال ليصححة الفسيح وواسححعا ‪ ،‬حا ال ‪ ،‬غ ح‬ ‫‪ -2‬المفه و ا النوو‪:‬‬
‫ت إل حيدرة الس د لا ال" افر ع سي و ع المب"مع اليح ينح ب ف ح‬ ‫ةدد ‪ ،‬ا‬
‫ح ح ال" ححأز واتض ححط ا‪ ،،‬ي ةح ح‬ ‫‪ ،‬و ححيا ال ححيي ححؤدي حح ح ل ححا ال"م" ححع حة ححاة رال ح ح‬
‫سي ح ‪ ،‬وان "ي ححم يات ح نمححا "ي ححم‬ ‫حححال"ةمس ‪ ،‬و عف حا ححيا ان ضححا الس ح د ح‬
‫‪ ،‬نمححا ت ييححيد‬ ‫ححا ححدب يححا ححد ال" افححر ات "مححا‬ ‫‪ ،‬فححال ححدو ف ح‬ ‫اار ح‬
‫سح ححي نا ا "ما‪ ،‬ح ححا ح ححايا ‪ ،‬ح ححم ييح ححيد سح ححي نا عي ح ح ت ح ححدب يح ححا ات ال ح ح ات سعح ححال‬
‫م ع ال وف‬ ‫م ا"ير المباتت وتةن تأل‬ ‫والعالس والعيي ‪ ،‬ف‬

‫ضح ر ةححدود ‪ ،‬أ ح‬ ‫سهح‬ ‫ح‬ ‫لفححا ا ح يع ح‬ ‫و الفيح لي"ع ححو اأوب " ح‬
‫يا ري الس د‬ ‫او الفس فيإل ‪ ،‬نما ا ييص الصة الفسي‬ ‫يع"مد يا ءال اليي‬
‫الص ححة‬ ‫ا حح‬ ‫واء ححد في ححإل ح ح‬ ‫ح ا ح ح اض المح ح ض العييح ح او الفسيح ح و ححيا ا ح ح‬
‫الفسي‬

‫وانيبحا‬ ‫اليحي‬ ‫البا ح‬ ‫حا ال وواسحعا يبمحع ح‬ ‫ف ع"‬ ‫الثا‬ ‫ا ا المسه‬

‫ح الصححة الفسي ح‬ ‫الححيي يي ح ن ححيا مط ح يع" ح فححا‬ ‫ليصححة الفسي ح ‪ ،‬فال ححا‬

‫‪-6-‬‬
 ‫"م ل حاليدرة يا الي ط ة يا الع ا حم ال"حا تحؤدح لحا انء حا‬ ‫اصا س ا ‪ ،‬أ‬
‫"م"ع‬ ‫‪ ،‬و يا ال ا‬ ‫او ال أا و صمد ا ا الص ان العف و و يالت الة اة ال‬
‫هح‬ ‫ح‬ ‫الصة الفسي ء غ يميف ان ين ب حيال ووفاق حع سيح‬ ‫حيدر ناف‬
‫ه ار ح‬ ‫‪ ،‬و ع غ ه فا ة إل اأس ة او المب"مع الاار ا‬

‫ححالخ نس ححافا ‪ )1997‬ان ال"ع س ححات انيبا ح ح ‪ ،‬وان نا ححن ت‬ ‫ونم ححا ي ح ح‬
‫ا ح ال "ضحمفال‬ ‫الم ض او اليحي‬ ‫غ ا‪ ،‬الم ا‬ ‫ت ا ها تع"‬ ‫اليي‬ ‫تين ال ا‬
‫انيبا ح ‪،‬‬ ‫ليصححة الفسي ح ت تب"مححع ححادة ححع ال ح ا‬ ‫اليححي‬ ‫ف هححا ‪ ،‬أن ال ح ا‬
‫وسح ف عح ض‬ ‫اليححي‬ ‫انيبا ح يعفححا تييائ ححا ا "سححاخ ال ح ا‬ ‫اح ان و ح د ال ح ا‬
‫الثا ا انيبا ا) ليصة الفسي ‪،‬‬ ‫اان لي"ع سات الما"يس وال"ا رنلت يا المسه‬
‫وال" ححأل‬ ‫ي ححا ال" ححأل‬ ‫حسا ي ح ح السح ح د ‪ ،‬و يدرتح ح‬ ‫أ ه ححا اتب ححاه واس ححع ‪" ،‬كا ححم ‪ ،‬ححؤ‬
‫يه ال"ع سات‬ ‫حاتس"باح اليي ن الما"يس فا باب الة اة ‪ ،‬و‬

‫تع و ويليام وول ‪ William Woll‬ان الصة الفسي ت ت"مثم فيحإل فحا‬
‫ححات الييححر ال"ححا تع" ح ححال ح ر ‪ ،‬ححم ت"ضححم‬ ‫تة ح الم ح خ ح الماححاوف و ح‬
‫ع ف"ح لمحا ف غحا ان يسعيح لكحا ت "عح ض‬ ‫اليح قد ف أ‬ ‫ع ره وإءياس حاأ‬
‫ةير‬ ‫لاط‬

‫ا ححا بوويمي ‪ ، Boehm‬ف ع ح ف الصححة الفسي ح حأ هححا ءال ح و يحح" ح فا ي ح‬

‫ان لةا ات الس د‬ ‫الس د ات "ما‪ ،‬و ا تؤدح ل‬

‫وت ح دانا فارنسيرث ‪ Dana Farnsworth‬ان الصة الفسي اليي م‬

‫المح ض حم تع"محد يحا حدح قحدرة السح د يحا‬ ‫ت يمي ان تع"مد يا ب د الاي‬
‫يحا ال"ك حو الحيح حؤدح لحا اقصحا‬ ‫الق ا حال ا ات المف ل ح فا المب"مع وقدرتح‬
‫اليعادة لإل يان والمب"مع يا ءد س اخ‬ ‫ءد مي‬

‫‪-7-‬‬
‫اليححي ن ليس ح د‪،‬‬ ‫ح الم ححا‬ ‫وتع" ح جوويدا ‪ Jahoda‬ان الصححة الفسي ح‬
‫ثححم تي ححم الححيات ‪ ،‬اء" ح ا ال ححيات ‪،‬‬ ‫تححدب ي هححا حعححض صححسات ع ف ح‬ ‫و ححيه الم ححا‬
‫و اأ ا ‪ ،‬اليحدرة يحا‬ ‫د ‪ ،‬اتس"يالب ‪ ،‬ال"ييائ ‪ ،‬تكا م ال اص ‪،‬‬ ‫ال ع ر حال‬
‫تةمححم الييححر ‪ ،‬ات "مححاد يححا الححفسس ‪ ،‬الةياس ح ات "ما‪ ،‬ح ‪ ،‬الكسححاخة فححا العالقححات‬
‫ال اص ‪ ،‬الكساخة فا العمم واليدرة يا ال"ك و‬

‫و ع ح ف أحموووز وووح راجووو الصححة الفسي ح حأ هححا ري ح ال اص ح الس ح د ح‬

‫يح ححا‬ ‫ات ة افح ححات واتضح ححط احات واأ ح ح اض الفسي ح ح ال اضح ححة ‪ ،‬ح ححالوة يحححا قدرت ح ح‬
‫ال فححاخ ليات ح فححا مي ح‬ ‫‪ ،‬وال"ةيححر انيبححا‬ ‫ححع اار ح‬ ‫القات ح‬ ‫ال" افححر والفبححا ف ح‬
‫ح ححع قح ححدرة الس ح ح د يح ححا الصح ححم د ء ح ححاب اأز حححات وال ح ححدائد وض ح ح و‪ ،‬انء ح ححا‬ ‫وإ "ا ح ح‬
‫والة ان دون ان يا"م ال ف فهار‬

‫ان الصة الفسي ليس د تياا حمدح قدرت‬ ‫ا ا كيالنزر ‪ Kilander‬ف ع"‬
‫لححا قححدر‬ ‫يححا ال"ك ححو ححع الة ححاة حمححا ححؤدح حصححاء‬ ‫فححا ة"ح ‪ ،‬وقدرتح‬ ‫يححا ال"ححأل‬
‫ان ان ال اص والكساخة واليعادة‬ ‫عي ب‬

‫ؤن ح ححد ماسووووولي ‪ Maslow‬ان الص ح ححة الفسيح ح ح الي ح ححي م او‬ ‫ح ححيا ف ح ححا ءح ح ح‬
‫وان يصم فا ء ات لا عفا ع‬ ‫ا‬ ‫ا تةي ر الس د ن يا " حصس‬ ‫انيبا‬
‫ح القح م‬ ‫اح ان يي ن الس د يا ال نا ال حما "ضحمف يلحد ح ارت حا السح د حمبم ح‬
‫محا‬ ‫فحا ال"ع ح‬ ‫‪ ،‬وان تك ن لدي ال حبا‬ ‫فها ‪ ،‬صدق الس د ع سي و ع اار‬
‫ح اه ص ح احا ‪ ،‬وان "سححا ا فححا اداخ العمححم الححيح ية ح ف وان يع ح ف ححا ح الا ح ل ح ف‬
‫الةق ي‬ ‫وان "ي م يلد دون اليب خ لا ء م دفا‪ ،‬ييصد ها ت‬

‫‪World Health Organization‬‬ ‫اصلاصميو‬ ‫وتح ح منظمو اصحو‬

‫ان الصة الفسيح اليحي م ت يميح ان ت"ةحدد يحا اسحاا ا "سحاخ اأ ح اض الم ضح‬
‫يححا اسححاا ححدح‬ ‫ححع ر ان يححان حححالعبل ‪ ،‬ححم "ةححدد ححيا المسه ح‬ ‫او ححد‬ ‫فةي ح‬

‫‪-8-‬‬
‫تكا ححم لاقححات البيححم والعيححم ‪ ،‬و ححع ر الس ح د حاليححعادة ات "ما‪ ،‬ح ‪ ،‬و ال"ححالا فهححا ت‬
‫يححا ب ح د غ ححا‪ ،‬الم ح ض او العبححل و ححيا يعفححا ان الصححة الفسي ح اليححي م‬ ‫تي"ص ح‬
‫ت تكل يا اساا تكا حم لاقحات البيحم والعيحم عحا حمحا يةيحر ليسح د اليحعادة حع افح اد‬
‫المب"مححع الححيح تف"هححا ل ح ‪ ،‬اح ت افححر اأف ح اد ححع ا سيححهم و ححع العححالم م حال ححع ءححد‬
‫الفبا وال ضحا وات ح ا واليحي ك ات "محا ا اليحي م واليحدرة يحا ا هح‬ ‫اقصا‬
‫ءيائر الة اة وق لها‬

‫الصحة‬ ‫حمسهح‬ ‫اوائم المه"مح‬ ‫و فاك تع و بز اصلحيح اصقيصى ‪ ،‬و‬

‫ع اليدرة يا ا ه‬ ‫ال ائر الفسي الما"يس‬ ‫الفسي واليح ح ا ها ال"كا م‬
‫اأز ححات الفسيح ح العاديح ح ال" ححا تطح ح ا ححادة ي ححا ان ي ححان و ححع انءي ححاا انيب ححا‬
‫ال ائر الفسيح الما"يسح وريح‬ ‫حاليعادة والكساي ‪ ،‬و يصد حال"كا م ال" افر العا‬
‫سيحا وتح دد‬ ‫تح ت‬ ‫ي‬ ‫الفلان و ا " ت‬ ‫الفلان الداريا ‪ ،‬فاي الس د‬ ‫الم خ‬
‫اأوب ليصة الفسي‬ ‫ال‬ ‫‪،‬‬ ‫يا ءيم الفلان ءاب وق‬ ‫‪ ،‬وقدرت‬
‫ا ا بز اصسالم بز اصغفار ف ع ف الصة الفسي حأ ها الةال الفسي العا‬
‫ليسح د ‪ ،‬و ححا ءالح تكا ححم لاقححات السح د الما"يسح حمححا ححؤدح لححا ءيح اسحح"ثمار ا و مححا‬
‫ؤدح لا تةي ر و د الس د‬
‫الحفسس وري حا‬ ‫يا ا هحا سحال‬ ‫إلما ح م مز ييسف خليل الصة الفسي‬
‫الصح ا ات واافحات حمحا عحد ا ح ال حد وال"ح ت ‪ ،‬يحا ان حداريها حع ر حادح‬
‫حاتلمةفان واتس"ي ار وال ضا واليعادة‬
‫حا ءالح دائمح يح ا ييح ن ف هحا‬ ‫فما يع" ح حامز زهران ان الصحة الفسيح‬
‫اص ح ا وا سعال ححا وا "ما‪ ،‬ححا اح ححع سي ح و ححع ة" ح ) ‪ ،‬و ححع‬ ‫الس ح د " افيححا سي ح ا‬
‫الة ححاة وتكح ح ن‬ ‫طالح ح‬ ‫و يح ح ن ق ححاد ار ي ححا ا هح ح‬ ‫حاليححعادة ح حع سيح ح و ححع اارح ح‬
‫اديا ‪ ،‬و ي ن ءي الاير حة غ ين ب فا‬ ‫‪ ،‬و ي ن سي ن‬ ‫"كا ي س‬ ‫اص "‬
‫وسال‬ ‫سال‬

‫‪-9-‬‬
 ‫ح ال" ح ازن وال"كا ححم ح‬ ‫ءال ح‬ ‫ا ححا ووالك افووافى ‪ ،‬ح ح ان الصححة الفسي ح‬
‫ال ائر الفسي ليس د ‪ ،‬تؤدح ح ان يييد حط ي تبعي "ي م يات ‪ ،‬و ي ي المب"مع‬
‫ل ححا ان ال ححائر‬ ‫ح ح ال ض ححا والكسايح ح ‪ ،‬و ح ح‬ ‫" بح ح لح حيلد در ح ح‬ ‫‪ ،‬و ة ححغ ي ححع‬
‫فهح حا او العيي ح ح وات سعال ح ح‬ ‫ال اصح ح الما"يسح ح البي ححم‬ ‫ا حح‬ ‫الفسيح ح ييص ححد ه ححا‬
‫والدافن ح وات "ما‪ ،‬ح ‪ ،‬و يصححد حححال" ازن ت تطغححا ءححدح ال ححائر يححا اأر ح ح ‪،‬‬
‫ال"كا حم لحا ان نحم و سح سيح تحؤدح دور حا او ميهحا " افحر وتفحاغم‬ ‫سهح‬ ‫و‬
‫ال اص‬ ‫ا نيا ا ‪ ،‬و‬ ‫ع ال ائر اأر ح حا " ار ا لخا‬
‫يي ح ا سعال ح‬ ‫إلما يع ف بز اصمطلب اصقريطى ‪ ،‬الصة الفسي حأ هحا ءالح‬
‫ح تكا ححم لاقححات الس ح د وو ائس ح الما"يس ح ‪ ،‬وت ح ازن‬ ‫يبا ح ‪ ،‬يحح"ي ة ي ح ال ‪ ،‬تع ح‬
‫ع فح‬ ‫الم ه ليي ن فا ب"مع حا ووقحن حا و ءيح مح‬ ‫الي ح الداري والاار‬
‫‪ ،‬وتم"ع حالعاف والسا ي ات "ما‪،‬‬

‫والصة الفسي نما ا ا غريب بز اصفتاح غريب ‪ ،‬فا ق ل ‪ ،‬ا يمي ان‬
‫ال"حا يميح ان ت حا د فحا مي ح‬ ‫الم ا‬ ‫دد‬ ‫سهم الصة الفسي ف ما ت دو‬
‫ح ال"ك ححو‬ ‫ح ال"ك ححو الفسي ح ‪ ،‬و ة ط ح الاححار‬ ‫الس ح د و ة ط ح الححداري‬ ‫ال"سا ححم ح‬
‫مي تك و فا اساسها ت"ب ة‬ ‫هيا المعفا تع"‬ ‫ح ان الصة الفسي‬ ‫ات "ما‬
‫الكائ و ة ط ال ة‬ ‫ال" ازن‬ ‫ن‬ ‫تف‬

‫و ححيا يعف ححا ان الص ححة الفسيح ح الي ححي م ت تك ححل ي ححا اس ححاا تكا ححم لاق ححات‬
‫البيم والعيم عا ‪ ،‬حما يةيحر ليسح د اليحعادة حع افح اد المب"محع الحيح ف"محا ل ح ‪ ،‬اح‬
‫ت اف ححر اأفح ح اد ححع ا سي ححهم‪ ،‬و ححع الع ححالم م ححا ححع ء ححد اقص ححا ح ح الفب ححا وال ض ححا‬
‫ا ه ءيائر الة اة وق لها‬ ‫اليي م ‪ ،‬واليدرة يا‬ ‫ا واليي ك ات "ما‬ ‫وات‬

‫ح ال"ححا ت هح فححا‬ ‫كيصمووان ‪ ، Coleman‬ا ححم اتتبا ححات الف‬ ‫وقححد لاح‬
‫ح العيمحاخ فحا سهح‬ ‫ح‬ ‫تع سات الصة الفسي ‪ ،‬حعد اس"ع اضح أ محاب ار عح‬

‫‪-10-‬‬
‫حححالط ع يححا تص ح ر‬ ‫ححيه اتتبا ححات ييح‬ ‫الصححة الفسيح ‪ ،‬يمححا حححأن نححم اتبححاه ح‬
‫و يه اتتبا ات ا‬ ‫ليط ع ان يا‬ ‫ع‬
‫(‪ )1‬االجتاه الطبيعى و نل يا الدوافع الغ ل فا ان يان ‪ ،‬ثم الب ن ‪ ،‬والبحفس‬
‫ح ح ان ححيه ال ححدوافع ‪ ،‬ي ححا ان حح"م ححيا‬ ‫ححا الي ححدرة ي ححا‬ ‫‪ ،‬و ح ح ح ان الص ححة الفسيح ح‬
‫ان ح ح ان ف ححا الة ححدود ال" ححا وض ححع"ها ال ةح ح و ححا ححا يي ححما حالم اخ ح ح ‪ ،‬واتض ححط ا‪،‬‬
‫و نححل ي ححا‬ ‫‪ )2‬اتتبححاه ان ي ححا‬ ‫العييححا ح الس ححم فححا تةي ححر ححيه الم اخ ح ح‬
‫اقححم و سك ح و يححة ب ‪ ،‬و يحح"ط ع ان ييححيد‬ ‫و ه ح الف ح اليائي ح حححأن ان يححان نححائ‬
‫سي نا ءيفا ‪ ،‬فمحا حح ياتح و ةييهحا يا ته حأت ال ح وف لحيلد واليحي ك ال حاي ح فحا‬
‫اق ان يان فا تةي ر يات‬ ‫يه الةاب ح ف"ج‬
‫(‪ )2‬االجتاه الثقافى ‪ :‬و ؤند الط ن ات "ما‪ ،‬ح لإل يحان ‪ ،‬و ح ح ان الهحدف اأساسحا‬
‫ا ححا ان يححان ح ال" افححر ححع الم"طي ححات ات "ما‪ ،‬ح ‪ ،‬و ححيلد تك ح ن الصححة الفسي ح‬
‫‪ ،‬وف ححي فححا يلححد‬ ‫ثم ح ة ححع اار ح‬ ‫القححات ا "ما‪ ،‬ح‬ ‫ر فححا حيححدرة الس ح د يححا قا ح‬
‫يعفا اتضط ا‪ ،‬الفسيا‬
‫لححا ا ه ححار الق ح م ال"يي دي ح وض ح ورة حةححغ ان يححان ح‬ ‫(‪ )3‬االجتــاه الوجــود ‪ :‬و ح‬
‫راص ح ‪ ،‬وان يع ف عفا و ح ده ‪ ،‬وان ييحعا ل"ةي حر حيا ال ح د والس حم‬
‫فا تةي ر يا الهدف يعفا اتضط ا‪ ،‬حيم ص ره‬
‫(‪ )5‬االجتــاه الــدينى ‪ :‬و ؤنححد ححيا اتتبححاه يححا ضححعر ان يححان ‪ ،‬وا "مححاده ي حا هللا ‪،‬‬
‫"م ت حال"بائ لا هللا ‪ ،‬وا "ماده ي‬ ‫و يا ان رالص ان يان ل‬
‫فهبححا‬ ‫و ححين ن لمححان ان نث ح ا ح العيمححاخ يع"مححدون اتتبححاه ات "يححائ الححيي "ضححم‬
‫نم يه اتتبا ات‬ ‫"يا‬

‫ححا وتسي ح اتها‬ ‫الصححة الفسي ح و ا‬ ‫حعححد ححيا الع ح ض "ض ح لفححا ان سه ح‬
‫ب"مححع لححا آر ح و ح لياف ح لححا ار ح ح و ح ف" ح ة ز ف ح لححا‬ ‫واتبا اتهححا تا"يححر ح‬
‫ارح ح ح ‪ ،‬وتا"ي ححر ايضح حال ل ي ححا لإل ححداد المهف ححا لك ححم ححالم وت هاتح ح ورف "ح ح ور تح ح‬

‫‪-11-‬‬
 ‫و فةححا تسك ح ه ‪ ،‬ونيمححا نثح ت ات "هححادات ءح ب الصححة الفسيح نححان يلححد تع ح ا ح‬
‫يا ا‬ ‫ا م "ها أ ها تك‬

‫إلمححا ا ح و ح رححالب ال"ع سححات اليححاحي يحح"ط ع الي ح ب ا هححا ا معححن يححا ان‬
‫ح ا ح اض الم ح ض الفسي ح ‪،‬‬ ‫ان ت ححمم الاي ح‬ ‫الصححة الفسي ح انيبا ح ليس ح د يب ح‬
‫يا ان "اي‬ ‫‪ ،‬وإءياا الس د حال ضا واليعادة‪ ،‬وقدرت‬ ‫وال" افر ال اص وات "ما‬
‫ححاخ‬ ‫ي ححا‬ ‫الة ححاة ‪ ،‬وقدرتح ح‬ ‫طالح ح‬ ‫ي ححا ا هح ح‬ ‫‪ ،‬وإد ارإلح ح لةق يح ح ياتح ح ‪ ،‬وقدرتح ح‬
‫يححا‬ ‫العالقححات ات "ما‪ ،‬ح ‪ ،‬وا "ها ح الطح ق ال"ححا تضححم لح تةي ححر الححيات ‪ ،‬وقدرتح‬
‫"سححر ححع ال اقححع الححيي ينح ب ف ح ‪،‬‬ ‫اتسحح"يالب وتةمححم الميححة ل ‪ ،‬وت ف ح لححار ق م ح‬
‫الص ححة الفسيح ح الي ححي م لإل ي ححان نم ححا وردت ف ححا ال"ع س ححات‬ ‫ححا‬ ‫و ححيه ححا ا ححم‬
‫ححيه‬ ‫ح ح ن ححم ح ح‬ ‫الي ححاحي ‪ ،‬وان ار"يس ححن ف م ححا فه ححا ح ح ء ححغ الصح ح اغ وال"ع ح ح‬
‫الم ا‬

‫مظاهر الصحة النفسية‬

‫الي اخ حالفي‬ ‫ا‬ ‫نث ة ليصة الفسي و طير ي ها ايضا‬ ‫ا‬ ‫فاك‬
‫س ححي ن ‪ ،‬ف ححالس د ال ححيي "م" ححع حي ححدر‬ ‫ححا‬ ‫الص ححة الفسيح ح نيه ححا‬ ‫ليسح ح د ‪ ،‬و ححا‬
‫وف محا‬ ‫يحا تصح فات وافعالح‬ ‫عف‬ ‫سي ن‬ ‫ا‬ ‫الصة الفسي ت دو‬ ‫فاس‬
‫و ححم‬ ‫ححا الصححة الفسي ح ‪ ،‬ول ع حال ُ قححد "يححاخب اليححار‬ ‫ضححا لي ح ائم ح‬ ‫يح‬
‫يمي ح ان ت"ح ح اف نححم ححيه الم ححا ف ححا ف ح د واء ححد ف وان اح ح ي ححا ححيا ال"ي ححافب ان‬
‫ححدر ات فاسح‬ ‫الصححة الفسيح المع وضح فححا ححيا المبححاب يميح ان ت"ح اف‬ ‫ححا‬
‫‪ ،‬يعفححا ان‬ ‫هائ حال حالفي ح لس ح د ع ح‬ ‫"ساوت ح فححا الس ح د ‪ ،‬ولك ح ار"سححاخ اءححد الم ححا‬
‫ححا‬ ‫الصححة الفسي ح‬ ‫ححا‬ ‫و ح ا ححم‬ ‫ححا فححا صححة" الفسي ح‬ ‫فححاك ا حح"التل در ح‬
‫يأتا‬

‫‪-12-‬‬
 ‫‪ -1‬شعور الفرد باألمن ‪:‬‬
‫ححع‬ ‫فححد تعا ي ح‬ ‫ححادة ححا ي ححع حححاأ‬ ‫فححالس د الححيح "م"ححع حالصححة الفسي ح‬
‫ع المهف او اف اد اس ت او ع اقر الة اة الما"يس‬ ‫و فد تعا ي‬ ‫الغ‬
‫‪ -2‬تقدير الفرد المناسب لذاته ‪:‬‬
‫ياتح‬ ‫الصة الفسي ان يي ن الس د قاد الر يا تيحد‬ ‫ا‬ ‫ه ال‬ ‫يع"‬
‫ض ‪ ،‬ال ارفال لفح اءا اليح ة فحا سيح وسحي ن ف حد مها‪،‬وا‪ ،‬ال فح اءا اليصح ر‬ ‫تيد ال‬
‫ا ه"ها وتعد يها ‪ ،‬ع د انءياا ال د د‬ ‫والضعر فا تص فات وسي ن ف ةاوب‬
‫الس د حالي‬ ‫ا‬
‫‪ -3‬االتصال الفعال بعالم الحقيقة والواقع ‪:‬‬
‫الم ال اقع لا الم الا اب ‪،‬‬ ‫د س اف الس د فا اله و‪،‬‬ ‫و يا "ضم‬
‫السح د يحا ا هح‬ ‫اح‬ ‫ا ي لية اة ال"ا ية ا ا الس د ع قدرة ح‬ ‫ة واقن‬ ‫ع‬
‫الة اة و اإليها‬ ‫و صا‬ ‫"ا‬
‫‪ -4‬األهداف الواقعية ‪:‬‬
‫ادة ا يضع لفسيح ا حدافال ناف ح وواقن ح‬ ‫فالس د اليح "م"ع حالصة الفسي‬
‫‪ ،‬ون ن اأ داف واقن يعفا ان الس د يميفح تةق يهحا حع حيب هحد ضحافا يح"طان‬
‫‪ ،‬يا ان تك ن يه اأ داف ةيي لح عض الفسحع والا ح ليسح د لمب"معح الحيح ينح ب‬
‫ف‬
‫‪ -5‬القدرة على التعلم من الخبرة ومن مواقف الحياة ‪:‬‬
‫و يه اليدرة ت ت"مثحم فيحإل فحا اإل"يحا‪ ،‬المهحارات وتبم حع المعي حات والا ح ات‬
‫ضححع ال"ط ححر فححا رد ح سيح‬ ‫ححم تفطيححر لححا قححدرة السح د يححا اسحح"ادا ها ووضححعها‬
‫الفاا واليدرة يا ال"عيم تعفا قدرة السح د يحا تعحد م سحي ن‬ ‫ب"مع ورد‬ ‫ورد‬
‫اءي وافضم‬ ‫يا اليي ك لا ا‬ ‫وتط‬

‫‪-13-‬‬
 ‫‪ -6‬اإلرادة ‪:‬‬
‫حادة حا ييح ن لح رادة فحا نحم حا يصحدر‬ ‫فالس د اليح "م"حع حالصحة الفسيح‬
‫نمحا يميفح ايضحال‬ ‫اق اب وافعاب ‪ ،‬و مي لهيا الس د ان ييح ر الق حا حسعحم عح‬ ‫ف‬
‫يي حال ت‬ ‫الق ا هيا السعم و ادة ا بد اأف اد المضحط‬ ‫ال" قر او ات "فان‬
‫ح اأفح اد المضحط‬ ‫رادة لهم حالفي لما يصدر حفهم ح افعحاب ‪ ،‬نمحا ان الكث ح‬
‫سي ال ت يميفهم ال"ةيم فا تص فاتهم وافعالهم وا سعاتتهم‬
‫‪ -7‬شعوربالسعادة ‪:‬‬
‫ادة ا يي ده ءياا حاليعادة ا دا ن‬ ‫فالس د اليح "م"ع حالصة الفسي‬
‫ححيا السح د ل ح وف سح ة او غ ح‬ ‫ح وف اديح ‪ ،‬وء"ححا ححع فح ض ا هح‬ ‫تةح إل حح‬
‫و عطححا‬ ‫فاس ح فححرن ححع ر اليححعادة يع ح د لححا الس ح د ححلواب ححيه ال ح وف الطارئ ح‬
‫القحات ثمح ة و بديح‬ ‫ع ر اليعادة الس د دفع ن ة لي"يد فا الة اة والعمحم وإقا ح‬
‫اأف اد‬ ‫عغ ه‬
‫‪ -8‬اإليجابية ‪:‬‬
‫الس د‪ ،‬فالس د‬ ‫ا‬ ‫انيبا‬ ‫اأساس ليصة الفسي‬ ‫الم ا‬ ‫و‬
‫حيب البهحد الم ح ال فحاخ فحا ا"يحر‬ ‫ح‬ ‫ادة ا ح"مي‬ ‫اليح "م"ع حالصة الفسي‬
‫ح ‪ ،‬و ثححم‬ ‫اتتبا ححات ‪ ،‬نمححا ا ح ت ييححر ححا الل ا ححا العق ححات و ححيالت الة ححاة ال‬
‫دائم الكسا واليعا فا الة اة‬ ‫يا الس د ت ي ع حالعبل وقي الة ي فا ء ات م‬
‫‪ ،‬ا ححا السح د الححيح ت "م"ححع حالصححة الفسيح فعححادة ححا ييححر ححا الل ا ححا اح ف ححم وا ححا‬
‫يالت هما نا ن صغ ة و ي ط‬ ‫اي‬

‫‪ -9‬تحمل المسئولية‬
‫ليصة الفسي قدرة السح د يحا تةمحم الميحة ل فحا اح‬ ‫الها‬ ‫الم ا‬ ‫و‬
‫ح الصححة الفسيح يميف ح‬ ‫اقححع الة ححاة ‪ ،‬فححالس د الححيح "م"ححع حيححدر فاسح‬ ‫قححع ح‬

‫‪-14-‬‬
‫تةمم المية ل تباه سي و "ةمم المية ل فا بحاب العمحم و "ةمحم الميحة ل فحا‬
‫س وضحال ي ح يلحد و يححا‬ ‫اأسح ة ‪ ،‬و حادة حا "يحد ل"ةمححم الميحة ل ء"حا لح لحم ييح‬
‫الصة‬ ‫تد‬ ‫ا‬ ‫يلد فرن د تةمم المية ل والال اتة يع" ان‬ ‫العيس‬
‫الفسي لدح الس د‬
‫‪ -10‬االنفعاالت المناسبة ‪:‬‬
‫تع" ح ح ات سع ححاتت ةح ح ر الة ححاة الفسيح ح ء" ححا ان اتض ححط ا‪ ،‬الفسي ححا اان‬
‫يطير ي اضط ا‪ ،‬ا سعالا ‪، Emotional Disturbance‬وات سعاتت ح نما‬
‫سححف ح ف مححا حعححد ح ححا ت ا ححم الة ححاة ‪ ،‬و ححا تححالز السح د فححا تعيمح الميحح"م وفححا سححن‬
‫لحا احعحد‬ ‫ال نما يع"يد ال عض ‪ ،‬حم فحا حي‬ ‫ل ين‬ ‫الدائم لي" افر وال"ك و ‪ ،‬و‬
‫او ان‬ ‫يلد لا اليح ب ححأن حد ات سعحاب فحا اقحر تي"ضحا ح السح د ان يغضح‬
‫اتضط ا‪ ،‬الفسيحا وا اسحاض يح" ح الصحة الفسيح‬ ‫ا‬ ‫ه ال‬ ‫يةلن يع"‬
‫فاس ح اح يححا‬ ‫ححادة ححا تك ح ن ا سعاتت ح‬ ‫ولك ح الس ح د الححيح "م"ححع حالصححة الفسي ح‬
‫الس د دون غاتة او ي‬ ‫قدر الم اقر ال"ا ت ا‬
‫‪ -11‬تقبل الذات ‪:‬‬
‫حادة حا "ي حم ياتح ‪ ،‬فحالس د فحا حيه الةالح ييح ن‬ ‫والس د الحيح "م"حع حالصحة الفسيح‬
‫ارضح ال ح و ح ده يحح"ي ال ححع سيح ‪ ،‬و ت يعفححا ححيا ان الس ح د يي ح ن ارضح ال ح نححم‬
‫اص ح "‬ ‫ح‬ ‫اح‬ ‫سححي ك يصححدر فح ‪ ،‬ولكفح ء"ححا لح لححم ييح ارضح ال ح حعححض‬
‫يه الب ا‬ ‫وسي ن فه يعمم ح هدوخ دون اضط ا‪ ،‬او قير د د ح يا تةي‬
‫‪ -12‬تقبل اآلخرين ‪:‬‬
‫‪Acceptance‬‬ ‫‪ ،‬وتي ححم اارح‬ ‫صححي ل"ي ححم اارح‬ ‫وتي ححم السح د لياتح‬
‫يعفا ات يةاوب الس د ان يصفع الفحاا يحا ح اه وان ي ح فحاخ يحا يلحد ان "عا حم‬
‫الححي‬ ‫ححع ححؤتخ الفححاا حيمححالهم و يائصححهم و م اليححا م و ح هم ‪ ،‬وان "ي ححم اار ح‬
‫ف ح فححا السك ح او المع"يححد او اليححي ك فمححثال يا‬ ‫"عا ححم عهححم ء"ححا ل ح نححا ا ا"يس ح‬
‫إلححان الس ح د عيم حال فححرن ي ح ان "ي ححم لالح ح حيححم اليححا م و يائصححهم ‪ ،‬حيححم قححدراتهم‬

‫‪-15-‬‬
‫و ضحا‬ ‫حا يةح‬ ‫يحا غ ح‬ ‫ح اح المعيحم ح ات يبحلن يا و حد لالحح‬ ‫وضعسهم ‪ ،‬و ي‬
‫ححيا الم قححع‬ ‫اء ح ال"ةصح م او ال"سك ح او اليححي ك ‪ ،‬و ي ح ان "عا ححم عهححم ح‬ ‫ح‬
‫ححبعال و ةس ح الل وآرححيال ححد م لححا الميحح" ح وإلححا الةححد الححيح يط ي ح ن ال ص ح ب ل ح ‪،‬‬
‫و ي ان درك دائمال ان ؤتخ الطال‪ ،‬ح أ هم أن الفاا م عال ح ا"يس ن فحا ح ا‬
‫ايضال فا سي نهم ودوافعهم وا حدافهم‬ ‫إلث ة ‪ ،‬و يا اتر"الف يس ض ان يي ا ا"يس‬
‫ورغ اتهم‬
‫‪ -13‬التفاؤل ‪:‬‬
‫ححادة ححا ييح ح ن "س ححائال ولكح ح دون‬ ‫ال ححيح "م" ححع حالص ححة الفسيح ح‬ ‫وال ححا‬
‫المي"ة ال"ا تدفع‬ ‫اأ ر غ‬ ‫غاتة او ف ا ‪ ،‬أن انس اف فا ال"سافب يع"‬
‫لححا الميححا ة و ححد ارححي الة ط ح والةححير فححا ء ات ح و ع" ح ال" حاف فححا ال قححن سي ح‬
‫ا اساض الصة الفسي ليس د‪ ،‬فال" اف يي"فلف لاقح السح د و ييحم‬ ‫ا‬ ‫ه ال‬
‫الصة‬ ‫ا‬ ‫دوافع ‪ ،‬ليلد فرن ال"سافب المع"دب يع"‬ ‫ال و ضعر‬
‫الفسي ليس د‬
‫‪ -14‬االستقرار فى األسرة وفى العمل ‪:‬‬
‫ححادة ححا ييح ح ن ي حح"ي ال ف ححا ء اتح ح‬ ‫ال ححيح "م" ححع حالص ححة الفسيح ح‬ ‫وال ححا‬
‫وفا العمم ‪ ،‬فاأس ة حادة حا ييح"ي السح د ف هحا ‪ ،‬فحريا نحان "لو حا سحع د فحا‬ ‫اأس‬
‫واءدة ‪ ،‬ا ا الس د اليح ت "م"ع حالصة الفسيح فكث ح ال حا ف"يحم‬ ‫واإل"سا لو‬ ‫زوا‬
‫حيا اتسح"ي ار حادة حا ييح ن حع حدال‬ ‫لحا ارح ح سحن ا وراخ اتسح"ي ار ‪ ،‬ولكح‬ ‫زو‬
‫‪ ،‬ولكف ت درح يلد‬ ‫واتضط ا‪ ،‬ف‬ ‫"فاول أن الع‬

‫ح ححادة ح ححا يي ح ح ن اإلث ح ح قح ححدرة يح ححا‬ ‫الح ححيح "م"ح ححع حالصح ححة الفسي ح ح‬ ‫وال ح ححا‬
‫ح ا ال لح‬ ‫يا العمحم ت يا و حد محال آرح اإلثح‬ ‫"غ‬ ‫اتس"ي ار فا مي وت يي‬
‫الحيح ت "م"حع‬ ‫الفاء ات "ما‪ ،‬او الفسي او العيي او الماديح ‪ ،‬ا حا ال حا‬

‫‪-16-‬‬
‫نمححا ا ح يبححد‬ ‫اتسحح"ي ار فححا مححال ع ح‬ ‫حالصححة الفسي ح فر ح يبححد ح الصححع‬
‫القات س دة و ثم ة ع ز الئ فا يا العمم‬ ‫فا قا‬ ‫صع‬
‫‪ -15‬القدرة على التركيز ‪:‬‬
‫ال"ححا ت ححدو يححا السح د الححيح "م"ححع حالصححة الفسيح قححدرة ححيا‬ ‫و ح الم ححا‬
‫الس د يا ال" ن ل ‪ ،‬فريا نان لال ا اس"طان ال" ن ل فا السصم واس"طان ال" ن ل الفاخ‬
‫سح حال اس حح"طان ان يعط ححا ميح ح ن ححم ت ن ح حله ون ححم‬ ‫اتس حح"ينار ‪ ،‬وإيا ن ححان ححا ال او‬
‫ح""ال در ح‬ ‫ا " ا ‪ ،‬ا ا الس د اليح ت "م"ع حالصة الفسي فعادة ا يي ن ا " ا‬
‫ح‬ ‫يا اح مم يي‬ ‫ناف‬ ‫إل ة وت يي"ط ع ال" ن ل در‬
‫‪ -16‬االستمتاع بالحياة ‪:‬‬
‫حا قحدرة السح د يحا اتسح"م"ان حالة حاة ‪ ،‬اتسح"م"ان‬ ‫ا‬ ‫والصة الفسي‬
‫ح ‪ ،‬و حيا يبعحم لية حاة عفحا و حياقال ءيح ال ‪ ،‬و حيا‬ ‫ا يي‬ ‫حالعمم ‪ ،‬اتس"م"ان حأي‬
‫ا ححا السح ح د ال ححيح ت ححفاسض ص ححة"‬ ‫ححا يي حح"ط ع السح ح د ال ححيح "م" ححع حالص ححة الفسيح ح‬
‫حا د حالفيح‬ ‫وال" دد وض ر اأفر ‪ ،‬و حيا حا‬ ‫الفسي فعادة ا يعيد ء ات حال"عص‬
‫ية ل ن وسائم اليه وال"يحي‬ ‫ت "م"ع ن حالصة الفسي والي‬ ‫ل عض اأف اد اليي‬
‫ثيما يةدث فا ار ات ن ة اليد فا الد ا‬ ‫وءيد ون اي‬ ‫لا تعص‬
‫‪ -17‬قدرة الفرد على أن يحب ويحب ‪:‬‬
‫الصححة‬ ‫ححا‬ ‫ح‬ ‫نححم حف م ححم فحا ححيه الة حاة يع" ح‬ ‫الفححاا وءح‬ ‫فةح‬
‫ححادة ححا يي ح ن ي ح ت ح‬ ‫الفسي ح ليس ح د ‪ ،‬نمححا ان الس ح د الححيح "م"ححع حالصححة الفسي ح‬
‫سح ح فحا‬ ‫الفاا ادة ا يي ن غ‬ ‫الغ ة ال فهم ‪ ،‬والس د المي وه الم غ ض‬
‫الصة الفسي‬ ‫سي ن وتص فات ‪ ،‬حع دال نم ال عد‬
‫‪ -18‬احترام الفرد لثقافة المجتمع مع تحقيق قدر من االستقالل عن هذا المجتمع ‪:‬‬
‫الصححة الفسيح ليسح د ان ييححيد سححي نا فاسح ا "ي يح المب"مححع‬ ‫ححا‬ ‫وح‬
‫اليحائدة فحا المب"محع وات يصحدر ح السح د سحي ك‬ ‫و "م ا ع الع ف والقح م والمعحا‬
‫اي ت ضا ف المب"مع وء"ا ل ف ض وصحدر ح السح د الحيح "م"حع حالصحة‬

‫‪-17-‬‬
‫ح وانر ححاد‬ ‫ح ل ححر ال"‬ ‫فح‬ ‫ضححا فر ح يميف ح الحح"اي‬ ‫الفسيح سححي ك ححاي او‬
‫ل ر ال"عيم‬ ‫ال وف وال ة المة ط حالس د او‬ ‫ل ر تغ‬ ‫الفسيا او‬
‫يح"يي ‪ ،‬فحالمس وض ان‬ ‫اصح‬ ‫وت يعفا حيا ان ييح ن السح د عح ل يحن لح‬
‫يي ن الس د اليح "م"ع حالصة الفسي قاد الر يا العطحاخ السكح ح لمب"معح قحاد الر يحا‬
‫ان ييح ن لفسيح اريحال يحح"يال حالفيح لما"يححر اليضححايا الها ح والميححائم اأساسح ال"ححا‬
‫او ةاولح الةصح ب‬ ‫تعح ض ي ح ‪ ،‬ححع ححد المغححاتة فححا ال"ميححر والفسححاق ات "مححا‬
‫ان‬ ‫يححا افي ح البما ح ال"ححا ين ح ب ف هححا الس ح د حححأح لم ح ‪ ،‬وفححا ال قححن سي ح يب ح‬
‫اأفح اد‬ ‫وال"حيوق حالفيح ليسح وق الثياف ح اليائمح ح‬ ‫ييح ن لحدح السح د قحدر ح ال"يحا‬
‫ف"م ن ليط يات ات "ما‪ ،‬الما"يس‬ ‫الي‬
‫‪ -19‬قدرة الفرد على تحقيق مطالب الجماعات التى يتعامل معها ‪:‬‬
‫ح‬ ‫وت"مثم يه اليحدرة فحا تميح السح د ح تةي حر يح" ات اليحي ك المطي ح‬
‫ححيه البا عححات ‪ ،‬و ح ت فححا اتتبا ححات والقح م الصححالة واليححائدة فححا البما ححات ال"ححا‬
‫ارن اف اد يه البما حات ا حط"هم ات "ما‪ ،‬ح‬ ‫"عا م عها ‪ ،‬و ع قدرة الس د يا‬
‫ات "ماخ لهيه البما ات‬ ‫الما"يس وتةي ر قدر فاس‬

‫‪-18-‬‬
‫الفصل الثانى‬
‫التوافــق‬

‫‪-19-‬‬
 ‫الفصل الثانى‬
‫التوافــق‬
‫مفهوم التوافق‬
‫ال"ك ح ح ح ححو‬ ‫ال" افح ح ح ححر ‪ Adjustment‬و سه ح ح ح ح‬ ‫سه ح ح ح ح‬ ‫ي ح ح ح ح ع ريح ح ح ححإل ح ح ح ح‬
‫ر ححاص حان ي ححان ف ححا س ححن ل"ف ح ح م ء اتح ح وء ححم‬ ‫‪ ، Adaptation‬فح حاأوب سهح ح‬
‫ح ا ات وإء الححات وص ح ت لححا ححا ييححما‬ ‫ح‬ ‫ححيالت ء ات ح‬ ‫صح ا ات ‪ ،‬و ا ه ح‬
‫حالصة الفسي او الي اخ او ات يبا وال"فاغم ع اليات و ع اار فا اأس ة ‪ ،‬فا‬
‫يححا ا و ي ح ن‬ ‫ف هححا ‪ ،‬و ي ح فححال" افر سه ح‬ ‫العمححم ‪ ،‬وفححا ال"ف مححات ال"ححا فا ح‬
‫فححا تةي ححر با ازت ح وإ ح ان‬ ‫س ح خ ال" افححر ‪ maladjustment‬ح ف ححم ال ححا‬
‫ءا ات ح ‪ ،‬و ا ه ح ص ح ا ات ‪ ،‬و ح لححم ين ح ب الس ح د فححا اأس ح ة ‪ ،‬فححا العمححم ‪ ،‬فححا‬
‫د ات يبا و د ال"فاغم ‪ ،‬وإيا ا زاد يا‬ ‫ف ها فا ءال‬ ‫ال"ف مات ال"ا فا‬
‫العصا‪،‬‬ ‫س خ ال" افر اق" ‪ ،‬الس د‬ ‫اليدر‬

‫الث ححا ا فهح ح ي ححمم تك ححو ان ي ححان والة ح ح ان والف ححات زاخ ال ةح ح‬ ‫ا ححا المسهح ح‬
‫الس ل ق ح ال"حا ين ح ن ف هحا ‪ ،‬فان يحان او الة ح ان او الف حات الكحائ الةحا) ‪The‬‬
‫ي ان يي و سي لها وقد يةدث‬ ‫‪ Organism‬ء"ا يي"ط ع ان ين ب فا ال ة‬
‫فالف ححات‬ ‫ي ح فححا ال ةح‬ ‫ححيالت وصححع ات س وضح‬ ‫تةح ات فححا ن ا ح لم ا هح‬
‫ححا او ارق حال سححمي تةحح"سظ حالمححاخ‬ ‫يححطة‬ ‫"عححدب و بعححم ح‬ ‫ححثال فححا ة ح صححة او‬
‫والة ح ح ان ححدوره "ك ححو ح ح‬ ‫ل"يي ححم مي ح ح الف حح"‬ ‫إلالصح ح ار او او ارقح حال رف عح ح ء ح ح‬
‫ل ححر ءححداث تعححد الت ف ح ن ا ح ن ح ييحح"ط ع الةسححاا يححا الة ححاة فالطححائ الححيي‬
‫فيار ق ح ي ا وا حاف‬ ‫ثال) ت د وان يي ن ل‬ ‫الفي‬ ‫ين ب يا اق"فاص الس ي‬
‫ي س ليق ض وال"مل ر ‪ ،‬وال بع " يم فيار ا ل""غيح يا اأسماك وان يان‬ ‫ق‬
‫فحا المفطيح اتسحح" ائ ييح ن لح ن ح ح ت اسح د لمياو ح ءح ارة ال حمس المي"ه ح و يح ن‬
‫ح‬ ‫حع ات د‬ ‫ح‬ ‫ا س افطيا حمعفا ان الميط الداريا لأل ر يي ن قيح ال حمحا ف ح‬

‫‪-20-‬‬
‫أ ل س فا ءا ح ل"دفةح الهح اخ يحس اأ حر فحا حماب اور حا ي ييح ن لح ال حد ا‬
‫ححيا ح‬ ‫ح ل"دفة ح اله ح اخ ال ححارد‬ ‫ححع ات د‬ ‫ح‬ ‫يا يححط داريححا ح ض حمححا ف ح‬
‫الكائفات الة حما ف ها ان يان وإيا لم يي"طع الكائ ال"ك و فر‬ ‫ال"ك و فا نم‬
‫ا لا حيه الةق يح ‪ ،‬فيحد ا يح ض الد فاصح ر أ ح‬ ‫دراسات الب ل‬ ‫في ض ‪ ،‬وت‬
‫وف ال ة و "غ اتها‬ ‫لم يي"طع ال"ك و ع‬

‫ا حح"الب‬ ‫الص ححة الفسيح ح وال" اف ححر ‪ ،‬ن ححيلد ححا ح ح‬ ‫و ميح ح ان يا ححم ححا ح ح‬
‫الص ححة الفسيح ح وسح ح خ ال" اف ححر فالص ححة الفسيح ح تيح ح د ل ححا ال" اف ححر ‪ ،‬وإيا ا " ححا‬
‫ليس ح د يعححد‬ ‫ححا الم"غ ح الميحح"يم فححرن ال" افححر ال اص ح وات "مححا‬ ‫الصححة الفسي ح‬
‫مي ال" افر الفا ة تؤدح حالض ورة لا‬ ‫ال"احع نما يمي ان ع"‬ ‫حمثاح الم"غ‬
‫يحم الحفسس ال"ب حا) وتصح‬ ‫الصة الفسي و فا يعد ال" افر العا حم الميح"يم يغح‬
‫ف غححا ان ييحح"ي فححا اأي ححان ان العالق ح ل يححن‬ ‫"غ ح ا تاحعححا‪ ،‬ولك ح‬ ‫الصححة الفسي ح‬
‫لحا ال"سا حم الم" حادب ‪،‬‬ ‫دل ح تحؤدح لحا السهحم وت ح‬ ‫ولكفها الق‬ ‫او تسي‬ ‫س‬
‫حع الحيات و حع‬ ‫ءالح ال" افحر لي حا‬ ‫الصة الفسي ت فع‬ ‫ال‬ ‫ي ان در‬
‫اارح ‪ ،‬نمححا ان ز ححادة در ح ال" افححر ححع الححيات و ححع اارح تل ححد ح رصح د السح د فححا‬
‫الصة الفسي‬

‫ءحاتت ان ح ان‬ ‫ل لا فها ت دا في الصغ‬ ‫والصة الفسي ليس د سه‬

‫‪ /‬انء ح ححا وتيح حح"م حعمي ح ححات ال"ط ح ححع ات "مح ححا ا و ح ححالا ات اليح ححارة وغ ح ح اليح ححارة‬
‫ث ح ات فححا ة ح‬ ‫ححدا الث ححات) او ححد تةي ححر ال" ح ازن … الححخ ح‬ ‫و "ةي ححر ال" ح ازن‬
‫الس د ولياف"‬

‫حالثيافح‬ ‫يح ا و ةيح‬ ‫ال" افححر حدوره سهح‬ ‫ان سهح‬ ‫ح‬ ‫حد ا ح ت ححد وان‬
‫ف هححا الس ح د فيححد يع حا ا ف ح د ححا ح س ح خ ال" افححر فححا ب"مححع ححا و ةححس‬ ‫ال"ححا فا ح‬
‫يا ال" افحر او‬ ‫و ةحس حات "محاخ‬ ‫" افر حي‬ ‫ف"يم لمب"مع آر‬ ‫حاتغ" ا‪ ، ،‬وء‬

‫‪-21-‬‬
‫الل فححا‬ ‫المسهح‬ ‫فح ن الثيافح ال"ححا يعاي ححها السح د ‪ ،‬نححيلد فيححة‬ ‫سح خ ال" افححر ةيح‬
‫ححيا الي ح ن نححان در ح ب الس"ححاة‬ ‫يححا ءححاتت ال" افححر وس ح خ ال" افححر فسححا الثالل ف ححات ح‬
‫ع ححم افح اد المب"مححع الع ححا فححا ال قححن الححيح ت يعححد‬ ‫ةححإل ا "يححاد ح‬ ‫الع ح البا عح‬
‫المي"غ ‪،‬‬ ‫البا ع فا الثما ف ات حاأ‬ ‫ف در ب الس"اة الع‬

‫يحح"م ة فححا ةاوتتح ل"ةي ححر‬ ‫هححا السح د حصححس‬ ‫وال" افححر مي ح د فا ي ح ييح‬
‫ال ة ح ال"ححا ين ح ب ف هححا تيححد ال ة ح ال"ححا‬ ‫سي ح اوتل ‪ ،‬لححم ف ح و ح‬ ‫ال" افححر ف ح و ح‬
‫الس ح د‬ ‫ححؤل ات د ححدة ‪ ،‬و "ةيححر ححيا ال" افححر حححأن يي ح‬ ‫ت ححمم نححم ححا ية ح إل حححالس د ح‬
‫ح اتسحح"ي ار الفسيححا وال"ك ححو‬ ‫"غ ح سححي ن ليمححؤل ات الما"يس ح لي ص ح ب لححا ءال ح‬
‫ات "ما ا ع ة"‬

‫ح الم ححيالت او العق ححات ال"ححا تيححر ءححائالل‬ ‫و ح ال اض ح ان الس ح د ت ياي ح‬

‫و ححع ره حال ضححا‬ ‫ح تةي ححر ا داف ح‬ ‫ح ان دوافع ح وءا ات ح ال"ححا تميف ح‬ ‫فح و ح‬
‫ح اتسح"ي ار‬ ‫يالت ء"حا ولح وصحم لحا ءالح‬ ‫في س فاك ف د ت ول‬ ‫واترت ا‬
‫ححادح فححا ء ححاة ان يححان ‪ ،‬ولححيلد فححرن قححدرة ان يححان يححا‬ ‫فالم ححاإلم والعق ححات ا ح‬
‫يه الم حيالت ححأن يعمحم يحا ءيهحا وت ييحر صحي ال ا ا هحا و ح حيلد يعيحس‬ ‫ا ه‬
‫ت افي اليي م‬ ‫ص رة صادق‬

‫ا ححا يا اس"يححيم الس ح د لهححيه الم ححاإلم والعق ححات و بححل تما حال ح ءيهححا وتي يهححا‬
‫ححاية ح اليححي ك يا تعححير ي ح‬ ‫عهححا ‪ ،‬او رضح ر و ف ء ح لححا اسححال‬ ‫والمعاي ح‬
‫د تك س اليي م ع واقع اليح ين ب ف‬ ‫ءيها ‪ ،‬فرن يا يعيس ايضال ص رة‬

‫احلياة والتوافق ‪:‬‬

‫مي ات ال" افر و "ض يلد ف ما ي‬ ‫"صي‬ ‫ن ء اة ان يان سييي‬

‫ا ال ع فال فرن الس د ييح‬ ‫ية او دافع "طي‬ ‫‪ -1‬ن ان يان ء فما يةس حةا‬
‫ال واس"با " لهيه الدوافع والةا ات ال"ا ت ا ه‬ ‫ا ما‬ ‫"عد م سي ن وتغ‬

‫‪-22-‬‬
 ‫‪ ،‬فهف ححا يا"ي ححر السح ح د اليح ح ح ح ح السح ح د الالسح ح ح ف ححا ان اأوب "ص ححر حالم و ح ح‬
‫حع تيحد‬ ‫ل ر سحي ك تح افيا "فاسح‬ ‫ءا "‬ ‫اسال‬ ‫واليدرة العال فا تغ‬
‫ال" افر الي ح‬ ‫الم اقر الم"غ ة لي ص ب لا ءال‬

‫ي"م ة‪ ،‬فهفاك الكث ح‬ ‫ان يان الق ا حعمي ات ال" افر حصس‬ ‫‪ -2‬ان الة اة ت"طي‬
‫ح ‪،‬‬ ‫ح الححدوافع ال"حا ت ا ح ان يححان سح اخ اإلا ححن دوافححع اول ح نالةا ححات ال ل‬
‫ح ان يححان تعححد م‬ ‫او دوافححع لا ح نالةا ححات ات "ما‪ ،‬ح ‪ ،‬ححيه الححدوافع ت"طيح‬
‫ي"م فا سي ن ن ان يه الدوافع ل"ا ض ءال ال" ت ال"ا تع" ح وال حع ر‬
‫اتس"ي ار فهفاك دافحع البح ن‬ ‫فاس‬ ‫حال ضا واترت ا ء"ا يصم لا در‬
‫ع يا الحدافع و ع حد لحا ا يحب" ءالح‬ ‫الطعا ل‬ ‫اليح دفع الس د لا ال ةغ‬
‫لةحا البح ن ونحيلد فحا‬ ‫ال" ازن وال حع ر حال ضحا ورسحض ال"ح ت الفا حف ح‬
‫دافححع العطححب‪ ،‬ودافححع ال ححع ر حححال د الححيح ححدفع السح د لححا الححدفخ ‪ ،‬ايضحال ءا اتح‬
‫الفحاخ لس ل"ح‬ ‫رحالب مي حات ال"ط حع ات "محا‬ ‫ات "ما‪ ،‬المعيدة ال"ا تك"ي‬
‫واتس"باح‬ ‫المث‬ ‫ل ر ال"عيم‬

‫الدوافع اأول وراص فا ال قن الةاضح‬ ‫‪ -3‬ان الدوافع ات "ما‪ ،‬اإلث تعي دال‬
‫وفا حم ءضحارة "بحددة "طح رة حاسح"م ار تمح ي حالعد حد ح ال"غ ح ات محا حؤدح لحا‬
‫تعححدد اأدوار ‪ ،‬واترحح"ال الةححادث فححا الثيافححات الما"يس ح ‪ ،‬اأ ح الححيح ادح لححا ان‬
‫ح ح ا ها‬ ‫ال ححدوافع ات "ما‪ ،‬ح ح ال" ححا تةح ح إل ح ححالس د عي ححدة و "ع ححددة وان مي ح ح‬ ‫تصح ح‬
‫وال" اف ححر عه ححا اصح ح ةن اإلثح ح تعي ححدال واصح ح ةن رطح ح ال ه ححدد ء ححاة ان ي ححان ل"غ ححا‬
‫م ححا ي ححل عح ح تغ ح ح س ححي ك السح ح د حصح ح رة سح ح ع وتع ححد م‬ ‫حاس حح"م ار و صح ح رة سح ح ع‬
‫ح ان الححدوافع ات "ما‪ ،‬ح هححيه‬ ‫ححيا ال"غ ح الي ح ع ‪ ،‬ولححيلد نححان‬ ‫اسحح"باحات لم ا ه ح‬
‫حيالت ال" افحر‬ ‫ح‬ ‫اأء حان ‪ ،‬محا حؤدح لحا نث ح‬ ‫الص رة ا ال ي ال فا نث‬
‫تعد م اس"باحاتهم وسي نهم‬ ‫يعبلون‬ ‫اأف اد الي‬ ‫فد نث‬

‫‪-23-‬‬
 ‫وات "ما‪ ،‬ح ال"حا ت ا ح‬ ‫تعدد الةا حات السيح ل‬ ‫‪ -4‬و ما ت د ف و ال غم‬
‫دوافع ال ل‬ ‫ان الكث‬ ‫ان يان ‪ ،‬فرن لكم يان اليدرة يا ان فب فا‬
‫اء ح‬ ‫ان يمح ت ح البح ن او ال ح د او العطححب و ح‬ ‫ححا‬ ‫وات "ما‪ ،‬ح فيح س لمح‬
‫ح الةا ححات ات "ما‪ ،‬ح يبححد ان يححان ف هححا ف ح ص د ححدة ن ح ا ها‬ ‫ارح ح فححرن نث ح‬
‫الف ححاا ‪ ،‬او تيح ح يهم لح ح ‪ ،‬او تةي ححر الق ححات ا "ما‪ ،‬ح ح‬ ‫إلاإل"ي ححا‪ ،‬اص ححدقاخ ‪ ،‬او ءح ح‬
‫ءبحم الحدافع وق تح لي صح ب‬ ‫ءيح‬ ‫عهم ‪ ،‬و يا ني ية"حاي لحا هحد ن ح او صحغ‬
‫لا ال" افر اليي م ‪ ،‬وإن ال ص ب لا يا ال" افر و ا ه الع ائر وتاطا الس د لهيه‬
‫الع ائر تعطا لهيه اأ ر ا م راص فا دراسات يم الفسس الم ضا‬

‫العوائق والعقبات ‪:‬‬

‫ح ح ءا ححاتهم‬ ‫ح ح الف ححاا يي حح"ط ع ن ان ي ح ح ع ا الكث ح ح‬ ‫ح ححال غم ح ح ان نث ح ح‬
‫حيه‬ ‫ان ع" ف ان فحاك حعحض ح‬ ‫وات "ما‪ ، ،‬ت ا يب‬ ‫ودوافعهم السي ل‬
‫ح المميح‬ ‫نمحا ا ح‬ ‫ال"ا لم يي"ط ع السح د ان ه حف لهحا ان ح ان ال"حا‬ ‫الدوافع الي‬
‫غ‪،‬‬ ‫ان يان حعض الصعا‪ ،‬والعق ات الفاخ ت افي فيد يي ن حعضها ا‬ ‫ان ا‬
‫ف ح ي تةسححظ لفححا يححد ا و ثا تفححا و ححع ر ا حاترت ححا واليححعادة فححد ا تكيححم ه د ححا فحا‬
‫ان فاك حعض الع ائر والعق ات العف س ال"ا تة ب ففحا و ح‬ ‫غ‬ ‫الفهاي حالفبا‬
‫ح ان حعححض ءا اتفححا الض ح ور ‪ ،‬وتححدفع الس ح د فححا حعححض اأء ححان لححا تي ححم ءي ح ب‬
‫ا ا لةا ات ‪ ،‬او لا سي ك "عارض ع قح م المب"محع و عحا ه ف يح ن‬ ‫ت افق اقم‬
‫ح الع ائحر محا انء حا ح‬ ‫ح‬ ‫يلد ا ة افا او حيويا و ح المميح ان م حل ح‬
‫الص ان‬

‫‪-24-‬‬
 ‫أوال ‪ :‬اإلحبــاط ‪Frustration‬‬
‫ا هح السح د‬ ‫ح ال"ححأز الفسيححا تف ححأ ح‬ ‫و ميح تع ححو انء ححا حأ ح ءالح‬
‫ية‬ ‫لعائر ية ب دون تةي ر دافع او ءا‬

‫ح المعي حات‬ ‫يا وقد اس"طان ال اءث ن "بار هم و ة لهم ان يع فح ا الكث ح‬

‫ح انء ححا واس ح اح وتححأل ه ويلححد ح ل ححر المالء ح العيم ح المدر ح ليفححاا فححا‬
‫الدراسات انإلي ف ي المعمي‬ ‫‪ ،‬او‬ ‫ء اتهم ال‬
‫أثر اإلحباط ‪:‬‬
‫قسحا‬ ‫سي ك الس د ء فما ا ح‬ ‫االار ال اضة لإلء ا ا يعمم يا تغ‬ ‫‪-1‬‬
‫ء ال ال فا ء ات و "اي يلد الص ر ال"ال‬

‫قسا ء ال ال فر ت يي"ييم ل م يمضا فحا ال"سك ح‬ ‫الفاا ء فما ا ه‬ ‫ا)‬

‫وسائم دة ء"ا يصحم فحا الفهايح لحا الهحدف الحيي ي ح ع‬ ‫وتك ار المةاوتت وتب‬
‫ححدف ححد م ييحح"ط ع ح راللح ان ي ح ع‬ ‫ةححغ ح‬ ‫ححيا الححدافع ‪ ،‬او يححا اأقححم فر ح‬
‫ا ا لئ ال ؤق"ا ؤدح لا رسض ت ت ه الفسي‬ ‫الدافع ول‬

‫ان دوافع فر يي"ييم‬ ‫قسا ء ال ال وت يي"ط ع‬ ‫الفاا ء فما ا‬ ‫‪ )،‬و‬

‫اوب ح ة ويلححد حي ححن دوافعح فححا صح رة دوافححع ي تح ت يححا فححا الال ححع ر وت هح فححا‬
‫ض‬ ‫ص رة ا اض‬

‫ح ان دوافعح يضحط ‪ ،‬و ا"حم ت از ح‬ ‫الفحاا ء فمحا يس حم حعحد ةاوتتح فحا‬ ‫ح) و‬
‫ححاية "ط ف ح تفي حيه مححا‬ ‫ع ح‬ ‫سححي‬ ‫و دفع ح ال ححع ر حالس ححم حححاليب خ لححا اسححال‬
‫ت ت وتأز سي‬ ‫يعا‬
‫ييحح"ط ع ن‬ ‫‪ -2‬ولهححيا فححرن ت افححر ان يححان وت از ح "ةيححر حالفيح لح عض الفححاا الححي‬
‫ال ص ب لا ال سائم ال"ا ت ع دوافعهم وتفها الم اقر انء ال لد هم ‪ ،‬وقحد تم"فحع‬
‫ا ها‬ ‫ءال ال" افر حالفي لي عض اار اليح يي"ييم لدوافع او يس م فا‬

‫‪-25-‬‬
‫ين تا"ير در ات ال" افر ح فح د آرح و يحا قحدر حيا اترح"الف يي"ح ‪ ،‬او‬
‫‪ ،‬وان يحان اليح ح ‪ Normal‬ح ان يحان‬ ‫"عد ان يحان لحا ءالح ال"ح ازن الصحة‬
‫ححاإلي ودوافعح المية ح لكححا يصححم لححا ءالح ال"ح ازن ا ححا‬ ‫يححا‬ ‫الححيح ييحح"ط ع ال"غيح‬
‫"عحد ح ءالح ال"ح ازن‬ ‫ح ان دوافعح‬ ‫الي ح واليح يي"ييم او يس م فا‬ ‫ان يان غ‬
‫يا و "دري حد ال"ح ازن ح اتضحط احات ال يح ط لحا‬ ‫د الي اخ‬ ‫حيدر در "‬
‫ل ر الن ادات الفسي‬ ‫ال ها ت‬ ‫الةاتت المعيدة ال"ا ت يمي‬
‫سبب حدوث اإلحباط‬
‫له ححيه‬ ‫ح ح ان دوافعح ح او اس"ي ححال‬ ‫" بح ح ف ححم ان ي ححان ف ححا‬ ‫ية ححدث انء ححا‬
‫ائر "عددة تة ب دون يا ان ان و يه الع ائر ا ان تك ن‬ ‫الدوافع " ب‬
‫أ‪ -‬ع ائق خ‪:‬رجية‬

‫ان دوافع وال"ا‬ ‫الس د‬ ‫حالغ فا د تمي‬ ‫يات تأل‬ ‫الع ائر الاار‬
‫تعي د فا‬ ‫وف ال ة ال"ا "عايب عها ان يان و ا يع" ح يه ال ة‬ ‫تف أ‬
‫اأدوار والثيافححات وال" ححا "عح ح ض ف ه ححا ان ي ححان لححا العد ححد ح ح ال ححدوافع المعي ححدة ال" ححا‬
‫تباحح العد ححد ح الع ائححر ات "ما‪ ،‬ح والماديح واتق"صححادي الما"يسح ال"ححا تعح ق السح د‬
‫ان دوافع وءا ات‬
‫ب‪ -‬ع ائق داخلية‬

‫يات‬ ‫ع ر حال ضا‬ ‫اص ان يان و د‬ ‫احع‬ ‫يه الع ائر الداري‬
‫قص ر فا اليناخ او اليدرات العيي او العمي ات العيي الما"يس ال"ا‬ ‫و ا يع" ها‬
‫تبةححد ح اس حح"ادا ها او العا ححات البيححم او اأ حح اض المل ف ح او الع ح ‪ ،‬ال د ح ح‬
‫وت ع ه حعد ق ل ا "ما‪ ،‬ا ما ؤدح لا صا " حانء ا‬ ‫وال"ا ت ع ه حالفي‬

‫ثانيا ‪ :‬الصراع ‪Conflict‬‬

‫‪-26-‬‬
‫د‬ ‫نم فهما‬ ‫دافع‬ ‫ؤلم تف أ " ب ال"فافس‬ ‫ءال سي‬ ‫تع س‬
‫ح ح ا هما ف ححا وق ححن واء ححد ‪ ،‬ين‬ ‫ت يمي ح‬ ‫ان ح ان اح ف ححأ " بح ح تع ححارض دافعح ح‬
‫ت ح ييححع فححا‬ ‫ح سححمات الة ححاة ‪ ،‬فان يححان فححي ع ح ا سححاره وء"ححا‬ ‫فالص ح ان سححم‬
‫ح ان الحدوافع ‪ ،‬فالطسحم فحا تف حة" اأولحا ييحع‬ ‫ص ا ات تف حأ ح ال غ ح اأإل حدة فحا‬
‫رضحاخ دوافعح وإرضحاخ ا ح وراصح فحا مي ح تف ح م ال ضحان والسطحا‬ ‫فا ص ان‬
‫المب"محع ال"حا تيحع ءحائال‬ ‫رغ اتفحا و عحا‬ ‫وتف م مي انر اي وايضال الص ان ح‬
‫ح ح نثح ح ة‬ ‫ح ح ا ها وق ححد ف ححأ الصح ح ان ايضح حال ف ححا المب"م ححع الة ححالا و ححا يع" ح ح‬ ‫دون‬
‫اأدوار ال"ححا قححد "عححارض حعضححها ال ح عض ‪ ،‬او قححد ف ححأ الصح ان ح ادوار الححيات ح‬
‫الصح ح ان وانء ححا ‪،‬‬ ‫األ ححم و ف ححاك القح ح اإل ححدة ح ح‬ ‫الةصح ح ب ي ححا الي ححية وتبفح ح‬
‫ح ان دافححع واءححد ا ححا الص ح ان فه ح ال"عححارض ح‬ ‫فانء ححا و ح د ق ح تة ح ب دون‬
‫قد يي ن اءد دوافع انء ا واءدال فها‬ ‫ان دافع‬

‫ان يححان‬ ‫او اإلث ح يعمححم يححا ءححدوث الص ح ان مححا يص ح‬ ‫ين و ح د دافع ح‬
‫ال"أز الفسيا و د ال" افر‬ ‫حةال‬

‫مصادر الصراع‬
‫أ‪ -‬مصادر خارجية ‪:‬‬
‫وف ال ة المادي والثياف وات "ما‪ ،‬ح وتعح ق دون‬ ‫و ا ال"ا تف أ " ب‬
‫ان الس د لدوافع وتةي ر طا ة‬
‫ب – مصادر داخلية ‪:‬‬
‫ح ا ها‪ ،‬و ا حا السح د‬ ‫حد‬ ‫وت ع يه المصادر اساسال لا دوافع الس د ال"ا‬
‫ي ه ححا و فه ححا ال ححدوافع‬ ‫ححع قح ح م المب"م ححع و ع ححا ه ال" ححا يعاق ح‬ ‫ح ح ان ح ح ان ل"عارضح ح‬
‫البفي المي"ق ة والدوافع العدوا‬

‫‪-27-‬‬
 ‫أنواع الصراع‬
‫أوال من حيث االستمرار ‪:‬‬
‫الي ا‪ ،‬لا والدتها و ياخ ا فا المفحلب لعحالي زو هحا‬ ‫أ‪ -‬صراع قتي ن غ اللو‬
‫الم ض‬

‫وق حد يي ح ن الص ح ان ل ف حا و ححع ف ح اساس ح لححا ال"ف ححة اأولححا‬ ‫ب‪ -‬صووراع موو‪:‬م‬
‫‪ ،‬ف"ف أ لدي ال غ ال د دة فا الةص ب‬ ‫طر ال الد‬ ‫وء ان الس د فا لس ل"‬
‫اللو‬ ‫تييا العطر‬ ‫زو " وفا يات ال قن ت د ياو‬ ‫يا العطر‬
‫ثانيا‪ :‬من حيث القوة‬
‫و ححيا " قححر يححا در ح م ح الس ح د و م ح ه ات سعححال و ضححب فالص ح ان ال ححد د‬
‫لدح الطسم يي ن سس يا الص ان ر سال لدح ال ا د‬
‫ثالثا‪ :‬من حيث الحجم‬
‫ء حا دافحع واءحد‬ ‫أ‪ -‬صراع بسيط قد يي ن الصح ان حيح طال و ح الصح ان الفحاتج ح‬
‫لسيفا والع غ فا ازه‬ ‫ثالل نأن ة ب‬

‫حثال‬ ‫ضحا ر ي ح‬ ‫يعد ما الس د يا تحأل‬ ‫دافع‬ ‫ب‪ -‬صراع مركب و يا اتبال‬
‫حد ح او ان ييح ن ضحاحطال نمحا ت حد‬ ‫ان ييح ن ل حال نمحا‬ ‫ح‬ ‫إل غ وء ة الطالح‬
‫ف"اة اءال‬
‫رابعا‪ :‬من حيث الشعور والالشعور‬
‫ؤديحان ل ح‬ ‫اليحي‬ ‫الص ان اليي يع السح د تما حا الحدافع‬ ‫أ‪ -‬الصراع الشع ري و‬
‫حيا الفح ن لححدح السح د فحا صح رة ضح ر او فحلة و ححيا الصح ان ح‬ ‫‪ ،‬وغال حال ححا ي هح‬
‫ي لمع ف الدوافع المؤدي ل‬ ‫اليهم ال"غي‬

‫‪-28-‬‬
 ‫ع وف ق ت او ءدح ق اه المؤديح ل ح‬ ‫ب‪ -‬الصراع الالشع رى و يا الص ان غ‬
‫اح ا هححا دوافححع ي ت ح ‪ ،‬و ححيا الف ح ن ح الص ح ان الال ححع رح ح اق ح ح الع ا ححم ال"ححا‬
‫ف‬ ‫اليهم ال"اي‬ ‫تؤدح لا اتضط احات الفسي ول س‬

‫التصنيف الكالسيكي للصراع ‪:‬‬

‫(أ) صراع األقدام ‪Approach Conflict‬‬
‫فمححثالل‬ ‫ححع اار ح‬ ‫لكححم فهمححا ةاسححف الم حح" ن‬ ‫ححدف‬ ‫و ح اتر" ححار ح‬
‫م"ح واأرح ح‬ ‫لهمححا سحس الم اصحسات اءحدا ما ا ف"ح‬ ‫وسح‬ ‫ح‬ ‫ال حا‪ ،‬الحيح يا ح‬
‫م ح فححرن ار" ححار ءححدا ما ح اأر ح ح ض ح ‪ ،‬ح المةححاب ‪ ،‬ولك ح س ح ان ححا‬ ‫ا ف" ح‬
‫ف"ه الص ان فد ا يا"ار ءدح الع وس‬
‫(ب) صراع األحجام ‪Avoidance Conflict‬‬
‫لك ححم فهم ححا ي ححاوئ‬ ‫ححدف‬ ‫ق ححر "ض ححمفال اتر" ححار ح ح‬ ‫و ححيا ححاتج ح ح‬
‫ححع اار ح ‪ ،‬ححيا الف ح ن ح الص ح ان ييحح"م لمححدة اإل ح وال ح ب ح ص ح ان‬ ‫الم حح" ن‬
‫يعح د نحم فهمحا حالضح ر‬ ‫حة‬ ‫اأقدا ويلحد أن حيا الم قحر "ضحمفال اتر" حار ح‬
‫رط ها أ ها قد اسحاخت ار" حاره‬ ‫ثاب ال فن ال"ا ت د ال"اي‬ ‫يا ان يان‬
‫لكفها تا ا اليف الفاا ونال هم ‪ ،‬ونث ال حا حؤدح حيا الفح ن ح الصح ان لحا لبح خ‬
‫فا سي ن‬ ‫او ان فك‬ ‫ان يان لا اله و‪ ،‬ف واليب خ لا اءال ال ي‬
‫(جـ) صراع األحجام ‪ /‬األقدام ‪Avoidance / Approach Conflict‬‬
‫ةاسف‬ ‫اءد ما ل‬ ‫ة‬ ‫ةاول الس د لالر" ار‬ ‫و يا الص ان اتج‬
‫اليح‬ ‫ءي واأر س ف نال ا‬ ‫ا‬ ‫ف واءد ل‬ ‫واار س ف او ار" ار‬
‫او ص ان الس د فا لم ء‬ ‫اليس حالط ر الصة اوي ولكف س ف ورط‬ ‫غ‬
‫إل غ " فا ان يي ن ل ا الر و د ا "الإل اليدرات الالز لهيه المهف ‪ ،‬و يما يا‬
‫الص ان حص ان ال"فاقض ال دا‬

‫‪-29-‬‬
‫ان ضع فا ا " ار ا ان الص ا ات يا اس"م ت ف" ة‬ ‫وفا نم ءاتت الص ان يب‬
‫ل ي دون ءم لها وراص يا نا ن تة" ح يا دوافع غاي فا اأ م وال"عي د‬
‫الة ة وال" دد واليير وال" ت واس"هيكن‬ ‫"صي‬ ‫حالفي ليس د ادت لا ءال‬
‫واألم وفيد الثي‬ ‫الا‬ ‫ا‬ ‫البهد والطاق ‪ ،‬و ا ؤدح ل‬ ‫الس د قد الر‬
‫سي‬ ‫حالفسس ‪ ،‬فهفا يياب ان الس د فا از‬

‫‪-30-‬‬
 ‫الفصل الثالث‬
‫العوامل المحددة للتوافق‬
‫والصحة النفسية والمؤثرة فيهما‬

‫‪-31-‬‬
 ‫الفصل الثالث‬
‫العوامل المحددة للتوافق والصحة النفسية والمؤثرة فيهما‬
‫ن‬ ‫ح الس د ولها تأل‬ ‫ا م نث ة ةددة لي"ك و وال" افر اليح يي‬ ‫فاك‬
‫يه الع ا م المةددة والمؤل ة ا يأتا‬ ‫يا الصة الفسي ليس د ‪ ،‬و‬
‫‪ -1‬شخصية الفرد ‪ :‬ف اص الس د ا الكم الد فا يا اليح يم حل نحم فح د ح غ ح ه‬
‫ا ححم ال ارل ح و ا ححم ال ة ح ‪ ،‬وتا"يححر ا ححياب‬ ‫ح‬ ‫"ححائج ال"سا ححم الميحح"م‬ ‫و ححا ح‬
‫ححيه ال اصح وسححماتها‬ ‫تكح‬ ‫هححا السح د ءي ح‬ ‫وا مححا ال" افححر وال"ك ححو ال"ححا ييح‬
‫يا الس د ح‬ ‫‪ ،‬قد "مي‬ ‫ع ر حالفي‬ ‫و ض ‪ ،‬ثات ليلد اءد اأف اد قد يي ن لدي‬
‫فا باتت ار ح‬ ‫‪ ،‬ف ةاوب تع ض يا الفي‬ ‫فاس‬ ‫ان يبأ لا سي ك تع ض‬
‫قحد يبحأ فح د‬ ‫‪ ،‬فحا ءح‬ ‫حع ر الحفي‬ ‫باتت الة حاة حد مال حيلد ياتح و ا هح‬
‫حع ر الحفي‬ ‫تف م اص " ‪ ،‬فيد ؤدح حح‬ ‫صادر‬ ‫غا‬ ‫لا سي ك آر‬ ‫آر‬
‫ححع‬ ‫لححا ات ط ح اخ وال عححد ح الفححاا و ححد ال غ ح فححا الححدر ب فححا القححات ا "ما‪ ،‬ح‬
‫الفاا‬
‫‪ ،‬نمح ححا ان فح ححاك اص ح ح ات‬ ‫و فح ححاك اص ح ح ات مح ححدت يح ححا سح ححي ك ع ح ح‬
‫تي د ا سمات ع ف ‪ Traits‬و يه اليمات تحؤل وتةحدد محإل ال" افحر وال"ك حو الحيح‬
‫حد تةمححم الميححة ل او سححم‬ ‫حح السح د ‪ ،‬فمحثال السح د الححيح تيح د اصح " سححم‬ ‫ييح‬
‫سح ةال يحا سحي ن و يحا مي ح ال" افحر‬ ‫د الث ات ات سعالا ادة ا حؤل يلحد تحأل‬
‫يالت الة اة والم اقر المة ط ها‬ ‫ها فا ا ه‬ ‫او ال"ك و ال"ا يي‬
‫ححادح و ححأل ف او صححاح الس ح د‬ ‫مححا ح‬ ‫‪ -2‬الشـــكل العـــام للفـــرد ‪ :‬و ححدح ا ة اف ح‬
‫حعا ححات او ت ح ات لهححا تأل ححا يححا تك ححو الس ح د ‪ ،‬نمححا ا هححا قححد يي ح ن لهححا تأل ححا‬
‫ح ياتح و ح د فححا ان ض ح ان ال ححيم‬ ‫سي ح و درنح‬ ‫يححا فكح ة الس ح د ح‬ ‫ال اضح‬
‫يححا السح د و يححا سححي ن‬ ‫العححا المم"ححاز والم"سح ق لسح د ححا تيعفححا دائمحال تححأل ه الم ح‬
‫ع ال ة المة ط ح‬ ‫و يا تك س وت افي‬

‫‪-32-‬‬
‫ةح حال ي ححا السح ح د وض ححا الر حح ح ‪ ،‬ثيم ححا ية ححدث‬ ‫في ححد ييح ح ن ال ححيم الع ححا المم" ححاز‬
‫الفحاا‬ ‫حالفي ليس"اة البم ي ال"ا تصا‪ ،‬حالغ ور " ب لهيا البمال وتغالا فا تيد‬
‫فك حا ‪ ،‬ف"ضحط ‪،‬‬ ‫لها ف"صا‪ ،‬حعيدة تضا م اليات وت تةاوب تد‪ ،‬م ييها او تط‬
‫الم ض الفسي‬ ‫الفاا وتصا‪ ،‬ار ال حأ ياب‬ ‫فها و‬ ‫العالق‬

‫يا ت افر الس د وتك س ‪ ،‬في خ الةال الصحة ليسح د‬ ‫‪ -3‬احلالة الصحية للفرد ‪ :‬تؤل‬

‫ت لية اة وليفاا حمف ار اس د محا حؤل تحأل ال‬ ‫و‬ ‫قد تؤدح لا قيي وت ت ه وت اف‬
‫الصحة ال د ح‬ ‫س ةال يا سي ن فحا ا"يحر ح اء الة حاة ‪ ،‬فهفحاك القح ول يح ح‬
‫نمححا ان اضححط احات حعححض الغححدد الصححماخ قححد‬ ‫ليسح د وصححة" الفسي ح والعيححس صححة‬
‫فحا فح از الغحدة الدرق ح قحد‬ ‫تيهم فا س خ ت افر وتك و الس د ع ة"ح ‪ ،‬فمحثال الحفي‬
‫ححؤل تححأل ال سح ةال يححا تك سح و يحا‬ ‫ح ال" يححد والامح ب الححي ف‬ ‫صحم السح د لححا ءالح‬
‫ا"ير اءا الة اة‬ ‫سي ن و يا القات ف‬

‫يحا سحي ك السح د وتصح فات‬ ‫لها تأل ا ال اض‬ ‫إلما ان ءال البهاز العص‬
‫يالت الة اة‬ ‫يا ا ه‬ ‫وقدرت‬

‫يححا ا ه ح الم اقححر البد ححدة‬ ‫‪ -4‬القــدرات العقليــة للفــرد ‪ :‬لهححا تأل ححا يححا قدرت ح‬
‫ححادة ححا ييح ن غ ح‬ ‫و ححيالت الة ححاة ‪ ،‬حعيححس السح د ةححدود اليححدرة وان يا ح العيي ح‬
‫ال ح ح وف‬ ‫ق ححادر ي ححا ال" اف ححر وال"ك ححو وغ ح ح ق ححادر ي ححا تع ححد م س ححي ن حم ححا فاسح ح‬
‫والم اقر الم"غ ة ال"ا ت ا ه فا ء ات ال‬

‫ها السح د فحا ا هح الم حيالت‬ ‫مي ال" افر وال"ك و ال"ا يي‬ ‫دراس‬ ‫و‬
‫والم اقححر المة طح بححد ا هححا ت"ضححم اسحح"ادا السح د لينائح وقد ارتح فححا اتاححاي اليح ا ارت‬
‫فححا مي ح ال" افححر وال"ك ححو ‪،‬‬ ‫وت فيححا فححا ا م ح ال"سك ح المفطي ح الم ت ح‬ ‫اليححي م‬
‫فاس ح حالفي ح‬ ‫أن الس ح د الححيي يبححأ لي"سك ح الم ح ه ححادة ححا يصححم لححا ءي ح ب غ ح‬
‫ليم يالت والم اقر المة ط ال"ا يياتيها فا ء ات‬

‫‪-33-‬‬
‫هححا‬ ‫يححا مي ححات ال" افححر وال"ك ححو ال"حا ييح‬ ‫واضح‬ ‫‪ -5‬الــتعلو واة ـ ة ‪ :‬لهححا تححأل‬
‫السح د ‪ ،‬وإيا نححان ال"ع ححو ال ححائع ليحح"عيم ا ح تعححد م اليححي ك " بح ليا ح ة ‪ ،‬لححيلد فر فححا‬
‫ح‬ ‫ح اأ ح ر الفافع ح ‪ ،‬والححيح مححع الكث ح‬ ‫" قححع ان يي ح ن الس ح د الححيح تعيححم الكث ح‬
‫الا ات المس دة ‪ ،‬قاد الر يا ا هح صحع ات و حيالت الة حاة ‪ ،‬قحاد الر يحا ال"عا حم‬
‫ف ححا يل ححد ف ححال"ك و وال حح"عيم ا ح ح ان‬ ‫ححع الم اق ححر المة طح ح ف ححا ححيه الة ححاة وت بح ح‬
‫"الز ان حالفي ليس د‬

‫يا سحي ك السح د ال"ح افي ‪،‬‬ ‫‪ -6‬قيو الفرد ‪ :‬فق م الس د ‪ Values‬لها تأل ا ال اض‬
‫‪ ،‬نمححا ان الس ح د الححيح يع"فححر‬ ‫سححا ي هححا الححل‬ ‫فححالس د الححيي " فححا ق محال ا ححدة او حال ح‬
‫الق م اليائدة فا المب"مع ‪ ،‬ثم يا الس د ادة ا يبد‬ ‫ق مال ثال حع دة نم ال عد‬
‫فا ال" افر وال"ك و ع الفاا و ع المب"مع اليح ين ب ف‬ ‫صع‬

‫سي ك اأف اد تةيم العحادات الط ح المس حدة‬ ‫‪ -7‬العادات ‪ : Habits‬فيدر ن‬

‫ا "ادوا‬ ‫اإلث سه ل و ي ال فاأف اد الي‬ ‫ال"ا ت ي سي ك الس د وتبعم ء ات ال‬
‫ف ح ححا ء ح ححاتهم ات يص ح ححدروا اءيا ح ح حال ي ح ححا ا ح ححااص او اق ح ححر ق ح ححم ان تكح ح ح ن ل ح ححد هم‬
‫ح المس حدة‬ ‫المعي حات الكاف ح والصحادق ‪ ،‬ثحم حيه العحادات وغ حا ح العحادات الم‬
‫ف هححا‬ ‫تيححا د الس ح د يححا ان يةي ح ال"عا ححم ححع ال ة ح المة ط ح ح ح واأف ح اد الم ح د‬
‫ا"ير باتت الة اة‬ ‫واتااي الي ارات اليي م ف‬

‫و فححاك ح العححادات الي ح ة ال"ححا قححد ت صححم الس ح د لححا ءححاب ح س ح خ ال" افححر‬
‫ححيي‬ ‫قححر ةح إل او‬ ‫وال"ك ححو ‪ ،‬و ح ا ثيح يلححد السح د الححيح تعح د يححا يا يح نححم‬
‫الغض ‪ ،‬فهيه العادة ضارة حالس د و عمي حات ال" افحر وال"ك حو ال"حا ييح‬ ‫حيدر ن‬
‫فححا ا ه ح الم ححيالت والم اقححر‬ ‫هححا فححا ء ات ح ‪ ،‬أن انف ح ا فححا اسحح"ادا الغض ح‬
‫المفطيح الهحاد الحيح صحم‬ ‫ف ص اس"ادا ال"سك‬ ‫المة ط يمفع الس د و ة‬
‫لا اتااي ق ارات سي م‬

‫‪-34-‬‬
 ‫ةح حالفيح لح‬ ‫‪ -8‬الظروف احمليطة بـالفرد ‪ :‬إليمحا نا حن ال ح وف المة طح ححالس د‬
‫‪ ،‬نيما نان الس د اقدر يا ال ص ب لا ت افحر وتك حو‬ ‫ع لةا ات ودوافع الها‬
‫ا حا السح د الحيح تمحأل ء اتح‬ ‫س ح حالفي ليم يالت والم اقر المة طح ال"حا تصحادف‬
‫ال ح ان حيا ال ضحع س صحم السح د لحا ءحاب ح سح خ‬ ‫انء الات والصح ا ات اغيح‬
‫ال" افر وال"ك و وا "الب الصة الفسي‬

‫الرتبية األوىل فـى األسـرة ‪ :‬اأيحا اأولحا ال"حا ييضح ها الطسحم فحا اأسح ة لهحا‬ ‫‪-9‬‬
‫يحا ال" افحر‬ ‫تأل ا يحا الصحة الفسيح و يحا قحدرة الطسحم يح"ي ال فحد ا يي ح‬
‫وال"ك حو ححع اأءح اب واأوضححان المة طح ال"حا تيا يح فححا ء اتح والم ححيالت ال"ححا‬
‫يصادفها‬

‫الصحالة فحا اأسح ة نث ح ال حا تحؤدح ححالس د‬ ‫المفاس وغ‬ ‫اأولا غ‬ ‫وال"‬

‫لححا سح خ ال" افححر وال"ك ححو ‪ ،‬و ح ا ححم اأسح ا‪ ،‬ال"ح تححؤدي لح سح خ ال" افححر وا حح"الب‬
‫الصة الفسي لأل فاخ دارم اأس ة ا يأتا‬

‫اأ‪ ،‬واأ و د ال فاق فهما‬ ‫ا‪ -‬س خ العالق‬

‫فاس و "ط ف لث ا‪ ،‬و يا‪ ،‬األساب فا اأس ة‬ ‫مغ‬ ‫‪ -،‬اس"ادا‬

‫ءر‬ ‫األساب فا المعا ي دارم اأس ة دون و‬ ‫ي‪ -‬ال"م ل‬

‫واقن ألساب اأس ة‬ ‫د‪ -‬وضع ا داف غ‬

‫ان الةا ات اأساس لأللساب فا اأس ة‬ ‫ه‪ -‬د‬

‫و‪ -‬اس" داد ااحاخ وتييطهم يا اأ فاخ‬

‫ا ماب فا ال ن او فا المدرس‬ ‫ز‪ -‬تكي و األساب ا ت يط ي ن‬

‫‪ -‬س خ سي ك ااحاخ وإ طائهم اأ فاخ اليدوة الي ة فا اليي ك‬

‫المفاس والسي ال د د والض ر المادي والة ان‬ ‫‪ -‬ال وف اتق"صادي غ‬

‫‪-35-‬‬
 ‫‪ -1 0‬اجلو الذ يسـود املدرسـة ‪ :‬واسحي ‪ ،‬عا يح ال"ال حي والطحال‪ ،‬و فحا ج الد ارسح‬
‫و يحح" ح ال"ةص ح م الم" قححع ححفهم ل ح تححأل ه يححا الصححة الفسي ح ليطححال‪ ،‬و يححا‬
‫اقر و يالت يه‬ ‫ت افر وتك و الطال‪ ،‬فا الة اة و يا قدرتهم يا ا ه‬
‫الة اة فد ا يي ون‬
‫يحا السح د و يحا سحي ن و يحا ت افيح وتك سح‬ ‫‪ -1 1‬العمل املشبع ‪ :‬ل تأل ه ال اضح‬
‫والااص ‪ ،‬وقد ل ن حالدراس وال ةغ ان فاك القح ول يح ح‬ ‫فا ء ات العا‬
‫ال"ك حو ال اصحا و‬ ‫ال"ك حو المهفحا ‪ Vocational Adjustment‬و ح‬
‫ال"ك و العا ليس د فا ا"ير اءا ء ات‬
‫يحا الصحة الفسيح أفح اد‬ ‫‪ -1 2‬الظروف الثقافية التى تسـود اتتمـع ‪ :‬لهحا تحأل‬
‫ححيا المب"مححع و يححا قححدراتهم يححا تةي ححر تك ححو وت افححر فححاخ وال ح وف الثياف ح‬
‫تعفححا نححم ححا يةح إل حححاأف اد ح اءح اب و ححؤل ات س اسح واق"صححادي و سيح وق ح م‬
‫فاسح‬ ‫وتيال د و ادات وا محا سحائدة لييحي ك ونيمحا نا حن حيه اأءح اب الثياف ح‬
‫ليافح ح‬ ‫افك ححار السح ح د وآ ارئح ح و ع"يداتح ح وق مح ح و ح ح‬ ‫ونيم ححا ن ححان ف ححاك ا ي ححبا ح ح‬
‫الفسيا ‪ ،‬و حيه تع" ح‬ ‫المب"مع نيما اوصم يا الس د لا ال ضا واتس"ي ار واأ‬
‫ا مدة الصة الفسي‬

‫‪-36-‬‬
 ‫الفصل الرابع‬
‫األمراض النفسية والعقلية وطرق‬
‫عالجها‬

‫‪-37-‬‬
 ‫الفصل الرابع‬
‫األمراض النفسية والعقلية وطرق عالجها‬
‫مقدمة ‪:‬‬
‫يححا ال ح غم ح ان اأ ح اض الفسي ح والعيي ح ‪ ،‬ت ححع فححا تار اهححا لححا ححدخ‬
‫الاي ي ‪ ،‬ت ان الدراس العيم لهيه اأ اض قد تعث ت نث ال أس ا‪ ،‬دة ‪ ،‬فهحا ان‬
‫سي ح ‪ ،‬و ح ح ل ححم فححأن ان ي ححان قححد تي ححد فححا س ححائ فحح ون‬ ‫ان يححان احع ححد الكائفححات ح ح‬
‫اليص ر واتضط ا‪ ،‬فا سي‬ ‫ا‬ ‫المع ف ولكف تعث فا ال"ع ف يا‬

‫ح ال"ةي حم الفسيحا ل"ضحع اوب تصح ر‬ ‫‪ ،‬هح ت‬ ‫و ع داي اليح ن الع ح‬

‫يما لف أة اأ اض الفسي ولعالي يه اأ اض‬

‫ف اغ ولكفها نا ن "اي ت اث قديم ‪ ،‬قد‬ ‫ال"ةي م الفسيا لم ت دا‬ ‫ولك‬

‫اليححد اخ ‪ ،‬فييححد سححبي ا يححا اوراق ال ح دي وصححسال‬ ‫ت ححع حعححض اص ح ل لححا المص ح‬
‫اتضححط احات العيي ح المصححاء لي ح ا ر ) والهيحح" ا وغ ح يلححد‬ ‫لححي ان ال ح ا ر‬
‫عا يح ح الم ض ححا‬ ‫حح‬ ‫وق ححد ت ححع حع ححض اصح ح ب ححيا ال"ح ح اث ل ححا ن"اح ححات افاللح ح ن‬
‫عا ي"‬ ‫ا " وءي‬ ‫فا ن"اح البمه ر ء غ اوصا ا م الم ض‬ ‫الفسي‬

‫ح ح ال"ةي ححم الفسي ححا ق ححد اس حح"فدت ف ححا حع ححض اصح ح لها ل ححا اأد‪،‬‬ ‫إلم ححا ان‬
‫يم و ائر اأ ضاخ)‬ ‫ا‬ ‫والسي ل‬ ‫السيكي ري وإلا الس وإلا ال"ار خ والسييس والط‬
‫يلد ‪ ،‬لم اس"م ال"ط ر فا باب يم اأ اض الفسي ‪ ،‬واسهمن دارا يم‬ ‫وغ‬
‫الفسس اأر ح ح ثحم المدرسح اليحي ن و درسح الب حطين ح وغ حا ح المحدارا فحا‬
‫تط ر يا العيم‬

‫وتعفححا اأ ح اض الفسي ح تيححد اأ ح اض واتضححط احات ال"ححا ل ح س لهححا اس ح ا‪،‬‬

‫المف حأ و ححيه اأ ح اض ‪ ،‬يميح تيححم "ها ايضحال‬ ‫او ححا يطيححر ي هححا سح ي ل‬ ‫ضح‬

‫‪-38-‬‬
‫ح ح أ ه ححا تعط ححم و ححائر حع ححض اأ ض ححاخ وان نا ححن ف ححاك حع ححض‬ ‫اأ ح ح اض ال‬
‫ثحم ال"غ ح العضح ي فحا راليحا‬ ‫اأ اض الفسي والعيي ‪ ،‬ت ع لا اس ا‪ ،‬ضح‬
‫يا س م المثاب ال يم ات "لازي العض ي والضم ر العيي فح‬ ‫المخ اليي فبم ف‬
‫ال ح ا ر و ع ححض ء ححاتت الص ح ن‪ ،‬ون ححيلد ء ححاتت ال"يححمم ح ححالكة ب او ح ححأوب اإليح ح د‬
‫الك ح ح ن او ال"يح ححمم ال ح ح ل وال"يح ححمم الك ح ححدي وء ح حاتت اضح ححط ا‪ ،‬الغح ححدد الصح ححف‬
‫وال"فاسي )‬ ‫والدرق و ارات الدرق وال" م س والك‬ ‫والفاا‬

‫يح ححم اأ صح ححا‪ ،‬و يح ححم‬ ‫ا حح‬ ‫حح‬ ‫ح ححيه الةح ححاتت تة"ح ححاي لح ححا د ارس ح ح‬ ‫ولك ح ح‬
‫يم الفسس‬ ‫ا‬ ‫دراس"ها‬ ‫لا ا‬ ‫السي ل‬
‫الفروق بين األمراض النفسية وبين األمراض العقلية‬
‫اأ اض الفسي واأ اض‬ ‫ال"س ق‬ ‫ا‬ ‫"ضم البدوب ال"الا حعض‬
‫‪-‬‬ ‫العيي‬

‫اصمرض اصلقلى‬ ‫اصمرض اصنفسى‬

‫اص ح ح‬ ‫ا حال ع ف حال ‪ -1‬الم ح ح ض العيي ح حا يص ح ح‬ ‫‪ -1‬الم ح ض الفسي حا يص ح‬

‫اصح السح د و ح سحي ن ‪ ،‬والسح د حع ححدال الس د نيها حال"سكد وات ةالب و يحا حيا‬
‫المح ح ض يي ح حال‬ ‫تض ححط ‪ ،‬العالقح ح ح ح‬ ‫ل ح ح ح الم ح ح ح ض الفسيح ح ححا ح ح ح‬ ‫مح ح ححا يي ح ح ح‬
‫الف ححاا‬ ‫ال ةح ح المة طح ح حح ح و ح ح‬ ‫و حح‬ ‫ز ا ححات ف ححا اوق ححات او ب ححاتت ع فح ح‬
‫اضح ححط احال ح ححد دال ‪ ،‬وت يمي ح ح ات "مح ححاد‬ ‫ححال‬ ‫"ص ح ف حأسححي ‪ ،‬ححادح و مححارا‬
‫يححا ححيا الس ح د الم ح ض يي حال حالفي ح‬ ‫المع"اد‬
‫اأ ماب‬ ‫لغال‬

‫‪ -2‬المح ح ح ح ض يي ح ح ح حال تفيط ح ح ححع رطح ح ح ح‬ ‫‪ -2‬الم ض سي ال ي م يا صحي ول يح‬

‫ال ة المة ط ح ‪،‬‬ ‫ح ح ح ‪ ،‬اتتصاب ف و‬ ‫و ح ححط حال ة ح ح واأف ح ح اد المة ط ح ح‬
‫ححيه‬ ‫او قححد ت ح ه اتتصححاتت ف ح و ح‬ ‫ال ةح‬ ‫السح د و ح‬ ‫واتتصاتت اليائم ح‬

‫‪-39-‬‬
 ‫ال ة ح ‪ ،‬فيححد ييحح"ي م ح ل ححر ء اس ح‬ ‫ادة ا تك ن قائمح‬ ‫ح‬ ‫واأف اد المة ط‬
‫ث ات ة ط حح ‪ ،‬و حيا حا يطيحر‬ ‫وفعال و دة‬
‫ي ردان الة اا والهي س‬

‫‪ -3‬الم ح ح ض العييح ححا قي ح ح الل ح ححا يص ح ح‬ ‫اأف اد ح‬ ‫‪ -3‬الم ض الفسيا قد يص‬

‫حمعححدب اإل ح اأفح اد‬ ‫األسححاب ‪ ،‬و صح‬ ‫رال‬ ‫ا"ير اأ مار الساتل و احال و‬
‫ف ح ححا ا"ي ح ححر اء ح ححم العمح ح ح حاس ح حح"ثفاخ‬
‫ءي الطس ل‬

‫‪ -4‬الم ض سي ال درك الصع ات ال"حا ‪ -4‬الم ح ح ح ض يي ح ح حال ت ح ح حدرك ءق ي ح ح ح‬

‫ضح ح ح الفسيح ح ح و ي ح ححعا ص ح ح ح ححع ات الم" ح ح ح ححد رة و ح ح ح ح ح فض ن ح ح ح ححم‬ ‫ت ا هح ح ح " بح ح ح‬
‫يححا دة و ححالي ييححد لح وت "عححاون فححا‬ ‫ليميححا دة والعححالي يا ات ةححن ل ح الس ص ح‬
‫يا المباب‬ ‫الكاف ليلد‬ ‫ونان لدي ال‬

‫ار"الب‬ ‫‪ -5‬الم ح ح ض الفسيح ححا ل ح ح اس ح ح احال نث ح ح ة ‪ -5 ،‬الم ض العييا قد ف"ج‬

‫فححا و س ح المححخ والبهححاز العص ح ا وقححد‬ ‫ولك يمي الي ب ان المح ض الفسيحا ح‬
‫‪Organic‬‬ ‫ع لا اس ا‪ ،‬ضح‬ ‫اسح ح ح اح ال ئ يح ح ح ر ح ح ح ات الطس لح ح ح غ ح ح ح‬
‫اليح ححارة انء الح ححات والص ح ح ا ات الم" ال ح ححدة ‪ ،‬نم ح ححا ان اتس ح حح"عداد الح ح ح رال ليمح ح ح ض‬
‫والم"عا م ح ح ح فح ح ححا ء ح ح ححاة الس ح ح ح د ‪ ،‬ونح ح ححيلد العيي ححا ق ححد ل ححن ت ححأل ه حالفيح ح لح ح عض‬
‫ف ححا ءاتت الم ض العييا‬ ‫ال" ح ح الاالةح ح ال" ححا ححا‬ ‫اس ححال‬
‫يهح ح ححا السحح ح ح د سح ح ح ح اخ ف ح ح ححا ال ح ح ححن او ف ح ح ححا‬
‫المدرس ح ح او فح ححا المب"مح ححع نيح ححم فأس ح ح ا‪،‬‬
‫الم ض الفسيا ة فا ع م اأء اب‬

‫‪ -6‬الم ح ض سي ح ال ت يسيححد ال ص ح ة ف مححا ‪ -6‬الم ح ض يي حال يسيححد ال ص ح ة تما حال‬

‫ف ما "صم حيي ن وتص فات وافعال‬ ‫"صم حيي ن وتص فات وافعال‬

‫‪-40-‬‬
 ‫ي ححة ب ح ح‬ ‫‪ -7‬المح ح ض يي ح حال غ ح ح‬ ‫‪ -7‬الم ض سي ال ية ب ية ل نا ي‬
‫ح ح ح تصح ح ح فات و ي ح ححاخب قا ح ح حال ح ح ح اح تصح ح فات او افعالح ح ‪ ،‬وء" ححا يا ارتكح ح‬
‫ائم او االسات رط ة فأ يعسا‬ ‫او ح اح‬ ‫سححي ك ححاي او غ ح ا "مححا‬
‫رح ح ح ح وي ي ح ح ححا الف ح ح ححا والي ح ح ححا ن ‪ ،‬و ح ح ححيه العيح ح ح ححا‪ ،‬يا ل ح ح ح ححن اضح ح ح ححط اح العيي ح ح ح ح‬
‫هم ح ححا ن ح ححان المح ح ح ض او و ف‬ ‫المي ح ححاخل قائمح ح ح‬
‫د دال او "عميال‬ ‫اتضط ا‪ ،‬الفسي‬

‫‪ -8‬ح ح ح ححالي اأ ح ح ح ح اض العيي ح ح ح ح اإلث ح ح ح ح‬ ‫‪ -8‬حالي اأ ح اض الفسيح اإلثح سححه ل‬

‫نمححا ان "ححائج ححالي اأ ح اض‬ ‫و ي ح ح ال ‪ ،‬نمح ححا ان "ح ححائج ح ححالي اأ ح ح اض صححع‬
‫فححا‬ ‫ضححم‬ ‫ؤنححدة وغ ح‬ ‫واتضح ححط احات الفسي ح ح فعال ح ح فح ححا ع ح ححم العيي ح غ ح‬
‫اء اب نث ة‬ ‫الةاتت‬

‫‪ -9‬الم ح ح ض سي ح ح ال ح ححادة ت يةح ححر ايح ‪ -9‬الم ض يي ال قد يةحر ايح فسيح‬

‫فسي وت حغ ه ‪ ،‬نما ا ل س رط ال يا و غ ح ه ‪ ،‬نمححا ا ح قححد ي ححيم رط ح ال يححا‬
‫المب"محع الحيح ينح ب و " ا حد ف ح لححيلد‬ ‫المب"مع اليح ين ب و " ا د ف‬
‫لل ح ح فح ححا حعح ححض اأوقح ححات فح ححا‬ ‫يب ح ح‬
‫ي" ح ح ح ات راصح ح ح او وض ح ححع تة ح ححن‬
‫والم اق ال د دة‬ ‫المالء‬

‫هذا وتنقسو األمراض النفسية والعقلية الوظيفية إىل ‪:‬‬

‫‪ -1‬العصاب ‪Neurosis :‬‬
‫و يصححد ح ح الم ح ض الفسيححا ‪ ،‬ء ححغ ت"غ ح ال اص ح تغ ح ال لئ حال ولكفهححا ت‬
‫ح الفاء ح ال ححيي ‪ ،‬ف ةححافظ يححا‬ ‫ت"صححدن تما حال ف" ححم صححي المح ض حححال اقع سححي م‬
‫حعحض الغ احح ‪ ،‬نمحا ا ح ت‬ ‫وان نا ن ت‬ ‫عي تل لا ءد ن‬ ‫ه ه و م سي ن‬
‫ةححدودال‬ ‫يةحدث اضحط احات فحا اليغح وال"ع ح ح حيم يةح ا و يح ن اضحط ا‪ ،‬ال"سك ح‬

‫‪-41-‬‬
‫و فص ال يا الم ض سيح نمحا يةحدث فحا ءحاتت ال سحاوا او الاح ف الس حا) وت‬
‫اليي ك ال ا‬ ‫و م ة" ح الال ع ر ي" عدال‬ ‫ت د ي سات سمن او حص‬
‫ديححال ي) و أرححي العصححا‪ ،‬ص ح الر‬ ‫و ححم الم ح ض قححاد الر يححا قا ح ء ح ار ححع اار ح‬
‫ا مه ح ححا اليي ح ححر ‪ ،‬تح ح ح م المح ح ح ض ‪ ،‬والض ح ححعر الفسي ح ححا والهي ح حح" ا والاح ح ح اف الس ح ححا)‬
‫واتإل"ةا‪ ،‬وا ياب ار ح ثم صا‪ ،‬الة ‪،‬‬ ‫وال ساوا اليه‬
‫‪ -2‬الذهان ‪Psychosis :‬‬
‫و يصححد حح المح ض العييححا ‪ ،‬ء ححغ ت"صححدن ال اصح ح ححيم يةح ا و ةححدث‬
‫تسكد ف ها وتضط ‪ ،‬صي الم ض حال اقع و ةدث س خ دارك لهحيا ال اقحع نمحا يةحدث‬
‫إلال" ب يا‬ ‫تد ر فا الم ه العا ليم ض ‪ ،‬وقد ت ه حعض ال"ص فات الطسي‬
‫ح العح ح ال"حا او البلئحا) و ةحدث اضحط ا‪،‬‬ ‫فا ال ارن فا ءالح‬ ‫المالحس او الي‬
‫مححا ححفعيس يححا الكححال واليححدرة يححا ال"ع ح وقححد يصححم‬ ‫فححا ال"سك ح وت حح"ن واض ح‬
‫و ةححدث‬ ‫ي سححات سححمن و ص ح‬ ‫لححا و ح د لغ ح راص ح حححالم ض‪ ،‬وت ه ح‬ ‫اأ ح‬
‫ة" ح ح الال ححع ر حص ح رة فب ح وص ح ة فححا‬ ‫اضححط ا‪ ،‬ححد د فححا الم حلاي ‪،‬إلمححا ي ه ح‬
‫ف ح ح ن الع م ح ح‬ ‫و أرح ححي الح ححي ان ص ح ح الر ا مهح ححا السصح ححا وال ا ار ح ححا‬ ‫سح ححي ك الم ح ح ض‬
‫واتضطهاد) واله ا وي ان اله ا اتإل"ةا ا‬
‫بعض صور من األمراض النفسية ‪:‬‬

‫ححا وا ضححها‬ ‫ا‬ ‫ا ححم‬ ‫فح‬ ‫ف مححا يححا ص ح ار ح حعححض اأ ح اض الفسي ح‬

‫اتر"صار‬ ‫ح اخ‬
‫القلــق ‪:‬‬
‫ح اليحم‬ ‫يميففا و ةر ان يما ص ا حيا حعصح الييحر ‪ ،‬فحاليير اصح‬
‫م ع حال ن ح ب‬ ‫ييييح ن … ة ح‬ ‫اليححائدة ‪ ،‬األسححاب يييي ح ن ‪ ،‬والك ححار يييي ح ن ‪ ،‬وال ح‬
‫اليير‬

‫‪-42-‬‬
‫ة قيي ن أس ا‪ ،‬ت"عيحر حالماضح ‪ ،‬ء حغ الطس لح حأءحدالها ‪ ،‬و ةح قييح ن‬
‫أسح ح ح ا‪ ،‬ت"عي ح ححر حالةاضح ح ح ‪ ،‬ض ح ححغ ل و ح ححيالت ‪ ،‬و ةح ح ح قييح ح ح ن أسح ح ح ا‪ ،‬ت"عي ح ححر‬
‫حالمي حح"ي م ‪ ،‬وتغ اتح ح الم"الءيح ح ‪ ،‬ال" ححا تسح ح ق ق ححدرتفا ي ححا ال"ف ححؤ ‪ ،‬و ح ح ل ححم ال"ه ححؤ‬
‫و يحا لالمحال‬ ‫واتس"عداد ‪ ،‬و فد ا ييير ان يان " ت و د ل ا اسح"طان ان يصح‬
‫اس"ةاب ي ان ل م يا اليير او ياسض يا ال" ت‬

‫وليد ار"ير يماخ الفسس ف ما فهم فا تع و اليير ‪ ،‬وتف ن تسي اتهم ل ‪،‬‬
‫ف‬ ‫إلما ت ا فن آراف م ء ب ال سائم ال"ا يمي اس"ادا ها لي"اي‬

‫ت ا هم قد اتسي ا يحا‬ ‫ار"الف يماخ الفسس ء ب يه الفيا‬ ‫و يا ال غم‬

‫يط داي حالفي لأل اض الفسي والعيي‬ ‫ان اليير‬

‫سي ح و يححم و "م ححل حا ح ف ف" ح و ححع ر ح‬ ‫ححد ارت ححا‬ ‫والييححر ح‬
‫‪ ،‬نم ححا‬ ‫ا ع ححدا اأ ح ح وت ق ححع ء ححدوث نارلح ح و ميح ح ان "ص ححا د اليي ححر ل ححا ء ححد ال ححي‬
‫ح ح ححيا ال ح ح ححع ر فح ح ححا حعح ح ححض اأء ح ح ححان حعح ح ححض اأ ح ح ح اض الح ح ححفسس‪ -‬يح ح ححم‬ ‫يصح ح ححاء‬
‫الي ي س ات )‬

‫ضال ل عض اتضحط احات الفسيح والعيي ح ت‬ ‫ورغم ان اليير غال ال ا يي ن‬

‫حا سيححها اتضحط ا‪ ،‬الفسيحا اأساسححا و حيا حا يعح ف‬ ‫ف"صح‬ ‫ان ءالح الييحر تغيح‬
‫ال و مي ح‬ ‫صححا‪ ،‬الييححر او الييححر العصححا ا و ح اإلثح ءححاتت العصححا‪ ،‬ح‬ ‫حاسححم‬
‫ي ححا المي حح"ي م و "م ححل‬ ‫ل ححا اليي ححر ي ححا ا ح ح اتب ححاه ا سع ححالا او ححع ر فصح ح‬ ‫الف ح ح‬
‫ح ور‬ ‫ح‬ ‫واأ ححم و مثححم الييححر ائ"الف حال ح الا ح‬ ‫ال ح‬ ‫ححا‬ ‫"فححاو‪ ،‬او ا " حلاي‬
‫يم لهيه الم ا‬ ‫ا‬ ‫و د‬ ‫تق و د ال" ي والا ف‬

‫والييححر يمي ح ان يي ح ن ح الححفمإل العصححا ا ‪ ،‬نمححا يمي ح ان يي ح ن اسحح"باح‬

‫اأ ححا زاخ‬ ‫ا حح‬ ‫حح‬ ‫ييح ح ن اس حح"باح‬ ‫فعي ححا ‪ ،‬وف ححا الة ححال"‬ ‫ق ححر ر ححار‬ ‫ل حح د‬
‫الاط‬

‫‪-43-‬‬
 ‫القلق فى التحليل النفسى ‪:‬‬
‫تي ر درس ال"ةي م الفسيا ان اأ ا ا ال"ا تيير و ا البهحاز ال ء حد ح‬
‫اليير‬ ‫اأ هلة الفسي الثالث ال"ا ت ع ح و م ل ال"ةي م الفسيا‬

‫ح دال حالسعححم و ح‬ ‫‪ -1‬الييححر الم ض ح ا الي ح ح) ء ححغ يي ح ن المصححدر رار حال و‬

‫فا اقر ات " حار وال" قحع‬ ‫قير واقعا و ةدث يا اليير لدح اأس اخ والعاد‬
‫د دة‪ ،‬او ا ه رط ءق يا‬ ‫قر ات "ةان او ات "ياب لا ة‬ ‫ثم‬

‫صحدره فأسح اح ت‬ ‫داريا المصدر ت يمي تبف او تبف‬ ‫‪ -2‬اليير العصا ا و‬

‫ع وف ح و ححيا الف ح ن ح اليي ححر يي ح ن ححد دال غ ح ح‬ ‫ي تح ح غ ح‬ ‫ححع ر ‪ ،‬دوافع ح‬
‫ة"مححم وقححد ي هح دون و ح د اسح ا‪ ،‬رار ح ‪ ،‬او " بح ل ح د اسح ا‪ ،‬رار ح‬
‫"اي الص ان‬ ‫ع دت و ن ارة ار ح فأن اليير العصا ا‬ ‫واي ت ت"فاس‬
‫قح ح الك ححن الة ححم الدفا‪ ،‬ح الال ححع ر )‬ ‫الححدوافع المي تح فححا الهححا الهح ) و ح‬
‫اأ ا ضد الها فا يا‬ ‫فا اأ ا و ادة ا تير اأ ا العي ا المثم والق م فا ا‬
‫الص ان)‬

‫حح‬ ‫ال" ح ت وال" قححع واأ حح اض البيححم الفا م ح‬ ‫ححا‬ ‫والييححر العصححا ا ح‬
‫الص ان‬

‫و يا اليير العصا ا ا ان يي ن قير اأ ا تباه اله و يما فحا حيه الةالح‬

‫الييححر الهححائم) وإ ححا ان يي ح ن قيححر اأ ححا تبححاه اأ ححا العي ححا و يححما الييححر اأرالق ح )‬
‫انلم والالي وات مةلاز)‬ ‫ا‬

‫والي ا ح ح ‪،‬‬ ‫ف و ححد ان اليي ححر ييح ح ن دايح ح لأل ح ح اض العص ححا‬ ‫ولي ححد اوضح ح‬
‫‪ ،‬فهح ينح ب ال"ح ت‬ ‫فح حيح‬ ‫قسحال ح د الح"اي‬ ‫فحالس د فحد ا ي حع حححاليير ا ح‬
‫اءم لس ل"ح ء حغ ييح"اد الة حم الدفا‪ ،‬ح‬ ‫اليح ت يي"ط ع تةمي لس" ة ل ي و‬

‫‪-44-‬‬
 ‫او الي ا ح ت عحال ليم ءيح‬ ‫المم لة لهحيه الم ءيح و ح لحم ت" لحد لديح اأ ح اض العصحا‬
‫فحا فحرن الييحر العصحا ا ح المحادة الاحا ال"حا تصححفع‬ ‫ارتحد) ل هحا و ح‬ ‫ال"حا كح‬
‫فها نم اأ اض الفسي والعيي‬

‫المح الد فا سصحاب الطسحم ح‬ ‫صحد‬ ‫اليير و‬ ‫ا ا اوت ار د فيد ر إل‬

‫ين ها … ا قير ات سصاب ‪ ،‬لحم يحأتا حعحد‬ ‫اوب صد‬ ‫رءمها‬ ‫اأ ور و‬
‫السطا ‪ ،‬لم قير ات سصاب ح اأ ليحي ا‪ ،‬لحا المدرسح ‪،‬‬ ‫يلد قير السطا او صد‬
‫و ح ح ح ح ار ح ح ححد ان ان يح ح ححان ين ح ح ح ب ء ات ح ح ح‬ ‫قير لا قير‬ ‫و ييا ف"يم ان يان‬
‫قيححر الة ححاة وقيححر الم ح ت ‪ ،‬و ح ح ح ان ان يححان يا ف ححم فححا تةي ححر‬ ‫"أر ةححا ح‬
‫درم دائ ة اليير العصا ا او‬ ‫قير الة اة وقير الم ت ‪ ،‬فأ‬ ‫ال" ازن الفاخ تأر ة‬
‫الم ضا‬

‫ححفبم‬ ‫ححأن حق ح اأ ح اض العيي ح والفسيح‬ ‫فيححد ينح ان الييححر ححأ‬ ‫ا ححا ادلح‬
‫) و ةاول" ح الةصح ح ب ي ححا‬ ‫ال ححفي‬ ‫ةاولح ح الس ح د ال"ةح ح ر ح ال ححع ر حالدو ح‬ ‫ح‬
‫‪ ،‬ح الميحة ب ح‬ ‫ال ع ر حالفي‬ ‫ا م ال"س ق وتبف‬ ‫ع ر حال"س ق فالفضاب‬
‫‪ ،‬فحرن حيا ال حع ر دفعح لحا ات طح اخ وال عحد‬ ‫الييحر ‪ ،‬وان يحان فحد ا ي حع ححالفي‬
‫ضح ليييحر ‪ ،‬ء حغ فحلن‬ ‫نائفحال غ ح ا "ما‪ ،‬حا و ح لحم ييح ن‬ ‫الفاا و فا يص‬
‫و ييا درم دائ ة اليير الدائم‬ ‫ع ره حالفي‬ ‫لا ةاول ال"س ق لإلفالت‬

‫أة الييحر ‪،‬‬ ‫فا‬ ‫ر ا ف"ؤند يا ا م دور العالقات ان يا‬ ‫ا ا إلار‬

‫الئم ف أ لدي قيحر قا حدي اساسح ) ‪،‬‬ ‫ليطسم غ‬ ‫فعفد ا تك ن العالقات ان يا‬
‫وت ح ح ح ر ا ان‬ ‫ححع ر حالعلل ح والعبححل فححا ححالم ححدائ‬ ‫ح ر ا يححا ا ح‬ ‫تصححس‬
‫ح ح ياتح ح ‪ ،‬ن سح ح ي ليهح ح و‪ ،‬ح ح‬ ‫العص ححا ا ‪ ،‬ييح ح ن لفسيح ح صح ح رة ثال ح ح‬ ‫ال ححا‬
‫اليير اليا دي لعلل" و بل يات ال اقن‬ ‫و‬ ‫ع اار‬ ‫يالت‬

‫‪-45-‬‬
 ‫حا‬ ‫وت ح ح ر ا ان الطسحم الحيح ي حع حالعحدوان او الييح ة او ال"ح ت او‬
‫و احاف‬ ‫الةح‬ ‫‪ ،‬ا يااف‬ ‫لآلر‬ ‫يا ان "‬ ‫الك اي تة إل ح ‪ ،‬يسيد قدرت‬
‫ف ححع حححاليير ونمثححاب يححا يلححد تي ح ب ح ر ا ان الطسححم الححيح ت‬ ‫ح فيححدان الة ح‬
‫والعطر فا سف ات اأولا و "ع ض فا يه اليف ات لي"ح ت ات والعحدوان‬ ‫ي ع حالة‬
‫ا ح ح ‪ ،‬ولكفح ح لةا "ح ح‬ ‫حص ححس‬ ‫والة ححان ‪ ،‬ي هح ح الع ححداخ والك اي ح ح ل الديح ح ولآلرح ح‬
‫لم " لد لدي ال ع ر حاليير‬ ‫ل الدي فأ يي ن يا ال ع ر العدائا‪ ،‬و‬
‫"عح ض لح الطسحم فحا سحف ات اأولحا ‪ ،‬تيحد ال"ح ت ات‬ ‫فا فأن ا د رط‬ ‫و‬
‫ح ال الححد او تع ضح لال "ححداخات الدائمح فهمححا او ءححدا ما ‪ ،‬واف"يححاره لبح ال"سحا م‬
‫دارم ال ن ‪ ،‬ان يا الطسم ين ب نما لح نحان سحائ ال فح ق نث حان ر ي ح "ة نح ‪ ،‬قحد‬
‫حع ر‬ ‫تغ ص فا اح وقن ‪ ،‬ان ع ر اأ ان اليح ية"اي ل قد ار"سا ل ةحم ةيح‬
‫ح ر ا ت نححل يححا ححع ر الس ح د‬ ‫فححا فححأن إلححار‬ ‫حا ح اأ ححم و عححد اأ ححان و ح‬
‫اليير‬ ‫ت د ان ث‬ ‫يا اأ‬ ‫واتس"ي ار ‪ ،‬و يا ان ا يعي‬ ‫حاأ‬

‫القلق فى المدرسة السلوكية ‪:‬‬

‫الييححر والص ح ان فححاليير ح‬ ‫يححا العالق ح ال ل ي ح ح‬ ‫ح‬ ‫و‬ ‫ححاف‬ ‫ؤنححد‬
‫لا الميح"ي م والصح ان ر ح ة ح الييحر الحيح‬ ‫واأ م حالفي‬ ‫ال‬ ‫ر ف او ل ج‬
‫يمثم تهد دال حاط يمي ان يةدث فحا الميح"ي م و فحد ا يس حم السح د فحا ال يح غ لحا‬
‫يه اأغ اض يصا‪ ،‬فدئي حعصا‪ ،‬اليير‬
‫و ح ح ح ف ل ح ح و ا ل ححد و م ححا ح ح اص ححةا‪ ،‬الي ححي ن البد ححدة ان اليي ححر ت‬
‫ائم حال او ف" ح ال‬ ‫يا"يححر ح الا ح اف الس ححا) ‪ ،‬ونححم ححا فححا اأ ح ان الييححر اص ح‬
‫" ب ل"عمح م الاح ف يحا ث ح ات فحا ال ةح هح ت يحا ال"ح الا حع المث ح اأصحي‬
‫الا ف‬ ‫اليي حي‬
‫ح المححاخ " ب ح‬ ‫ر ح ف ا حح" ال‬‫فعيححا س ح م المثححاب يا ت لححد لححدح ال ححا‬
‫ضح ال ث ح ال لياح ف " بح ل ه ر حا فحا‬ ‫تع ض ليغ ق فأن اليس يميح ان تصح‬
‫الماخ وارت الها ح ‪ ،‬لم تص حعد يلد ث ات ار ح نال الف ‪ ،‬لم اأ بار ال"حا‬
‫يحا ال ححالف) لححم العصححاف ال"حا فح ق اأ ححبار) ضح ات ث ح ة لياح ف ‪ ،‬و يححيا‬

‫‪-46-‬‬
‫رائس حال ح نححم ححف فححال‬ ‫ال ححا‬ ‫ت"يححع دائ ح ة المث ح ات ال ا ث ح ليا ح ف ء"ححا يص ح‬
‫قييال‬ ‫يي"ط ع تةد د صدر ر ف ف ص‬
‫أعراض القلق ‪:‬‬
‫ا‪:‬عراض ال فسية‬

‫ال" ح ت العححا والييححر يححا الصححة والعمححم ‪ ،‬ححد اتسحح"ي ار وال ححع ر حا عححدا‬
‫اتس حح"ثارة و ححد اتس حح"ي ار والاح ح ف‬ ‫اأ ح ح وال اءح ح ‪ ،‬والةياسح ح المس لح ح ‪ ،‬وسح ح‬
‫الس ححا) ء ححغ ييح ح ن السح ح د رائسح حال ولكفح ح ت يعح ح ف ص ححدر الاح ح ف ‪ ،‬و يح ح ن " قعح حال‬
‫ال ححد وال"ح ح دد‬ ‫ححيا ال ححاخ ‪ ،‬و ححيا حبا ح ح‬ ‫لة ححدوث ححف ححا دون ان يعح ح ف ححا ح ح‬
‫المي"ي م حانضاف لا ت م الم ض ‪ ،‬و ط عح الةحاب فحرن‬ ‫واتإل"ةا‪ ،‬والض ر وت ق‬
‫يححا‬ ‫ححيه اأ ح اض تححؤدح لححا تححد ر فححا قححدرة السح د يححا ان بححاز والعمححم نمححا تححؤل‬
‫والمهف واأس ح‬ ‫ت افي ات "ما‬
‫ا‪:‬عراض الجسمية‬

‫‪ ،‬ارتسان ضغإل الد ‪ ،‬ت ت العضحالت‪ ،‬الف حا‬ ‫ال د‬ ‫الع ق وارتعا‬ ‫تص‬
‫الة نا اللائد ‪ ،‬الدوار والغث ان والي خ وز ادة دد ات انرح اي ‪ ،‬فيحد ال حه و يح‬
‫ل بح ح ونح ح ا س ‪،‬‬ ‫وارق واء ححال‬ ‫الهض ححم و س ححاف الس ححم والةي ححر واض ححط ا‪ ،‬ف ححا الفح ح‬
‫والصحدان الميح"م ‪،‬‬ ‫اضط ا‪ ،‬ال"فسس و ات ال"فه د وال ع ر حض ر الصدر ‪ ،‬ال"ع‬
‫الب ه ح و ححل ال ح اا‬ ‫اأصححاحع وقضححم اأ ححاف وتيط ح‬ ‫ثححم ح‬ ‫اأز ححات العص ح‬
‫و ححل اليححد‬ ‫وضححم ق ضح ال ححد و ححل الك"سح‬ ‫حصح رة "كح رة و ححض ال ححساه و ححل الححي ار‬
‫و ا لا يلد‬

‫حيا الييحر ت حلوب حلواب حيه‬ ‫اليير ولك‬ ‫حعض المث ات الاار‬ ‫وقد تث‬
‫ححع لححا و ح د صح ا ات‬ ‫والييححر‬ ‫ان الاح ف ححلوب ححلواب المث ح‬ ‫المث ح ات فححا ءح‬
‫ع الا ف لا و د وضع ا و حالسعم ول س لا و د ص ا ات‬ ‫فما‬ ‫سي‬

‫‪-47-‬‬
 ‫اء ح‬ ‫اليير والاح ف ح‬ ‫اليير العصا ا ‪ ،‬ف غا ان م ل‬ ‫وفا ت ا‬
‫الييحر العصحا ا والييحر اليح ح ح‬ ‫اء ار ح و‬ ‫اليير والا اف الس ا)‬ ‫و‬
‫اء ح‬ ‫فا اءيها اأولا) ح‬ ‫والي ا‬ ‫اليير واأ اض العصا‬ ‫اء ار ح و‬
‫راحع ح ‪ ،‬راص ح وا ح ح نمححا س ح ر ان ين ححا ح ف حرن اأ ح اض ححادة ححا تك ح ن "داري ح‬
‫ز ي اأ اض) ‪Syndrome‬‬ ‫" ال ي‬ ‫وت ه فا ص رة بم‬
‫القلق ومشكالت الدراسة ‪:‬‬
‫سي ح فححا ء ححاتهم الد ارس ح ‪ ،‬و ححيه الضححغ‬ ‫"ع ح ض ال"ال ححي ححادة لضححغ‬
‫تححؤدح فححا حعححض اأء ححان لححا ت ح ت ات سي ح او لححا س ح خ ال" افححر الد ارس ح ‪ ،‬و عححا ا‬
‫حعحض ال"ال ححي " بح لهححيه ال"ح ت ات ح الييححر ال"ةصح يا او الييحر ات "ةححان و فححاك‬
‫الضغإل الفسي اليي يعا ا ف ال"ال ي ثم ‪-‬‬ ‫ية ل‬ ‫ا م اساس‬
‫‪ -‬المفحا ج غ ح الم ح ال"ححا تحدرا لبم ححع ال"ال حي ححفسس الط يح دون ا ححاة السح وق‬
‫المححفهج ول ي ح‬ ‫لححا ح لهم واسحح"عداداتهم و ال"ححال يص ح‬ ‫ححفهم ودون الف ح‬ ‫الس دي ح‬
‫ةال يا حعض ال"ال ي‬ ‫ال"در س‬

‫ا ح ‪ ،‬او حم قححر رححاص فححا‬ ‫‪ -‬ح ت إل الييححر لححدح حعححض ال"ال ححي حالمدرس ح حصححس‬
‫المح ححادة الد ارس ح ح فال"يم ححي ا ح ح حالعيح ححا‪ ،‬او‬ ‫السصح ححم ‪ ،‬نيي ح ح ة المحححدرا ‪ ،‬او صح ححع‬
‫فحا حادة‬ ‫وال"يم ي اليح يصحادف صحع‬ ‫قر تعي ما ع‬ ‫ال"هد د يا ا ف م فا‬
‫حالعيا‪ ،‬فأ ين ب قييال ييحما ححاليير ال"ةصح يا حفبم ح صح ان‬ ‫ع ف ‪ ،‬يا ا و‬
‫ن اي المادة وال غ فا تةص يها‬

‫وإ يا ات‬ ‫قد ت"اطا قدرات يا ات‬ ‫الم"عيي حمي"ي م ات‬ ‫‪ -‬ان لم ءات ال الد‬
‫قييال د دال "عير حمي"ي م ا ف هما ‪ ،‬يا اليير ف"يم‬ ‫لم ين ب ال الد‬ ‫واس"عدادات و‬
‫يحا‬ ‫حد قدرتح‬ ‫رغ " فا تةي ر رغ ح والديح و ح‬ ‫أ ين ب ص ا ال‬ ‫لا ات‬
‫يح حح" ح الطم ح ح‬ ‫تةي ح ححر ح ححيه الطم ءح ححات و ح ح المع ح ح وف ان اله ح ح ة اليح ححة ي ح ح‬

‫‪-48-‬‬
‫أة اليير واتضط ا‪ ،‬الفسي و عا ا‬ ‫اس ا‪،‬‬ ‫و ي" ح ان يا ات تعد س ال رئ ي ال‬
‫قير ال"ةص م وقير ات "ةان واليير اأإلاديم ونيها صح ر ح‬ ‫ال"ال ي‬ ‫إلث‬
‫اليير العصا ا ت ه ا الم اقر الف ‪ ،‬ال"ا ين ها ال"ال ي‬

‫الممي ان يي" ر المعيم حعض ءاتت قير ات "ةان ال"ا ت ت ع لا‬ ‫و‬
‫ح ءحاتت قيحر ات "ةحان نا حن ءحدح‬ ‫اس ا‪ ،‬ت"عير حالمدرس او الدراس ‪ ،‬فسا ءال‬
‫ح‬ ‫ص اء‬ ‫د ات "ةان ونا ن تع‬ ‫الطال ات ت ع حاضط ا‪ ،‬د د نيما اق" ا‪،‬‬
‫ات "ةح ححان و ح ح يال ح ححدات تعح ححا ا ح ح حعح ححض‬ ‫و فح ححد ا اص ح ح‬ ‫ر فهح ححا وقييهح ححا ال ح ححد د‬
‫الي ي س ات ) ثم فيدان ال ه ورفض الطعا وال غ‬ ‫اتضط احات الفسس يم‬
‫رفضححن ارحي الححدواخ ‪ ،‬و يحيا ارححيت ءال"هححا‬ ‫ضححن يحا الط ح‬ ‫فح اليح خ ‪ ،‬و فحد ا‬
‫رس ها‬ ‫اس"ينار دروسها واص‬ ‫الصة فا ال"د ر و ط ع الةاب فأ ها ت قسن‬
‫هححيه ال ححدة فعيححا‬ ‫ؤنححدال و دارس ح ءال"هححا اتض ح ان قييهححا فححا اأ ح ا اليححاحي لححم يي ح‬
‫ثح حم ححيه‬ ‫"ح ح ت ة ل ححا ء ححد ححا ت ا ه ححا ل ححم تع ححا ا ح ح‬ ‫الح ح غم ح ح ا ه ححا اصح ح قييح ح‬
‫اأ اض ال د دة ق م ات "ةا ات‬

‫اوضححةن ان والححد ا "يححم حاليي ح ة فححا عا ي ح‬ ‫وفهححا اأس ح‬ ‫و ي حؤالها ح‬

‫ت ت غ ح ‪ ،‬و ط عح الةحاب‬ ‫حا‬ ‫ق ي"ها الك ح يحا الحلواي ح‬ ‫اوتده ‪ ،‬وا ا‬
‫ت تع فح ايضحال‬ ‫ححا‬ ‫فيحد ف ححم زوا هححا ‪ ،‬واان يصح اأ‪ ،‬يححا ان ت"ححلوي ححا ح‬
‫د الحلواي حعحد ا "هائهحا ح د ارسح"ها‪ ،‬فكا حن الف" بح ت ال حد حدة الييحر‬ ‫وقد ءدد اأ‪،‬‬
‫د اللواي‬ ‫د ات "ةان اح‬ ‫و ه ر اأ اض الفسي والبيم نيما اق" ‪،‬‬

‫ح ‪ ،‬فهحا تعمحم يحا تحد ر صحة"ها ح‬ ‫واأ اض نما س ر ان ين ا و‬

‫اء ف"ؤ م اللواي ‪ ،‬وتعمم يا رس ها فا ات "ةان ف "م تأ م اللواي ‪ ،‬وتي"اد‬
‫ححيه اأ ح اض يي ح ن يححا اأ‪ ،‬ان يا"ححار‬ ‫ايضحال ن س ح ي ليضححغإل يححا اأ‪ ، ،‬فأ ححا‬
‫ء اة ا ف"‬ ‫يا راي و‬ ‫تصم م‬

‫‪-49-‬‬
‫ونان ل ن ال ان دا العحالي حرقفحان اأ‪ ،‬حالعحدوب ح اريح فحا الضحغإل يحا‬
‫ا ف"ح ح وان ؤ ححم الة ححد غ ح ح زوا ه ححا ل ححا ححا حع ححد تا ه ححا ‪ ،‬وان "ح ح ك له ححا ء ح ح‬
‫العالي ييما العالي اأس ح او العالي ال ة‬ ‫اتر" ار و يا الف ن‬
‫عالج القلق ‪:‬‬
‫يع" ح الييححر العصححا ا ح اإلث ح اأ ح اض الفسي ح اسحح"باح ليعححالي و ح ا ححم‬
‫ل ق العالي المي"اد‬
‫‪ -1‬العالج النفسي‬
‫ااوفح ورسححض‬ ‫اصح المح ض وإ ازلح‬ ‫لححا تطح‬ ‫و هححدف العححالي الفسيح‬
‫فها‬ ‫ت ت ه و فاك دة ل ق ليعالي الفسي‬
‫(أ) التحلي ال فسي‬
‫لححالث‬ ‫يححا ال ينح ب صح ا ال ح‬ ‫و ف ح ال"ةي ححم الفسيححا لححا المح ض صححس‬
‫الغ ائححل السط ح ) واأ ححا المب"مححع حض ح احط ) واأ ححا اأ يححا المثححم‬ ‫ق ح ح و ححا اله ح‬
‫والق ح م والضححم ) و هححدف العححالي حال"ةي ححم الفسيححا لححا تي ح ا ححا الم ح ض حا " ححاره‬
‫ضح احط اأ ححا اأ يححا ‪ ،‬نمححا‬ ‫يححا ءسحلات الهح والمفيححر فهححا و ح‬ ‫البححلخ الميح ط‬
‫هار الين ات واأءداث المي تح حمعفحا تةد حد اسح ا‪ ،‬الييحر الدفف ح فحا‬ ‫هدف لا‬
‫الال ع ر و ييهحا لحا ء حل ال حع ر ونحيلد فحا الصح ا ات الال حع ر ‪ ،‬و ح"م يلحد ح‬
‫اأء ح ححال ويتت الييح ححان ء" ح ححا يصح ححم الم ح ح ض ل ح ححا‬ ‫الة ح ح وتسيح ح ح‬ ‫ل ح ححر ال" ح ححدا‬
‫او ال"ة حم ‪،‬‬ ‫رالب الق الم ض حالمعالج وال" يطير ي ها الط‬ ‫اتس" صار‬
‫تع ح ف و حد يعحاون المةيحم الفسيح‬ ‫يي" ‪ ،‬او ءي‬ ‫لم يميد الم ض دتل‬ ‫و‬
‫ةم الك ن الال ع رح‬ ‫الم ض فا ءالب الةيم العيي‬
‫(ب) العالج السل كي‬

‫يح ححيم ت ح ح ح ان الييح ححر يةح ححدث " ب ح ح ا ح حح" ا‬ ‫حح‬ ‫فطيح ححر العح ححالي اليح ححي ن‬
‫‪ Conditioning‬ر ح ة ءحدلن فح الماضح تث ح الييحر نيمحال ءحدلن ر ح ات مثيح‬
‫يححا فححد ححيا ات حح" ا ‪ ،‬او ءي ح‬ ‫فص ح‬ ‫لهححا ‪ ،‬ولححيلد فححرن هححد المعححالج اليححي ن‬

‫‪-50-‬‬
 ‫ثححم اسحح"باح‬ ‫فاقض ح ليييححر‬ ‫ف ل ح ‪ ،‬يا نححان ح الممي ح ان بعححم اسحح"باح‬ ‫تع ح‬
‫قححر ات "ةححان) فححان‬ ‫ثححم‬ ‫اتسح" راخ ححثالل) تةححدث فححا ءضح ر ث ح ات حا ثح ليييححر‬
‫يه المث ات واس"باحات اليير س ف ف"ا ها الضحعر ‪ ،‬ولحيلد ح"م تحدر‬ ‫ال صي‬
‫ض اليير العصا ا يحا اسح"باحات اتسح" راخ العضحي فحا ءضح ر ث ح ات الييحر‬
‫ءض الر واقن ال او "ا الل‬
‫(ج) العالج الجشطلت‬

‫يات و ة"ح حا " ار حا ةح ر ء اتح‬ ‫و نل يا العالي يا ر ة الس د ال ا‪،‬‬

‫‪ ،‬و حح"م يلححد حاسحح"ادا حعححض السف ححات ثححم فف ح الميعححد الاححال ء ححغ يبيححس الم ح ض‬
‫ي ح و حدا فحا ءح ار تا يح‬ ‫ارح‬ ‫يعحد رحاب "ا حم يح ا حا‬ ‫يا يعد وا ا ح‬
‫الة ح ي لححا‬ ‫‪ ،‬ونححيلد فف ح اتسحح" راخ وال"ححفسس العم ححر ن ححادة ات "عححا‬ ‫ححع ال ححا‬
‫السف ات‬ ‫يلد‬ ‫الس د ‪ ،‬وغ‬
‫(د) العالج العقال ي اال فع‪:‬لي‬

‫المفطق لدح الم ض وتسف د ا ‪،‬‬ ‫اأفكار غ‬ ‫يا العالي يا فاق‬ ‫وي‬
‫دتل فها‬ ‫وإءالب افكار فطق‬
‫(هو) العالج البيئي‬

‫حن‬ ‫يححا المح ض ثححم تغ ح‬ ‫و ع"مححد يححا تعححد م الع ا ححم ال ة ح ال"ح تححؤل‬
‫ح ء حغ اتبا اتهحا ةح المح ض وإر حاد افح اد اأسح ة‬ ‫العمحم او تعحد م ال ةح اأسح‬
‫ا مالهم اليي ن حما ييا د الم ض يا ال ساخ‬ ‫ل"غ‬
‫‪ -3‬العالج الطيب ‪:‬‬

‫يع"م ححد العح ححالي الط ححا فح ححا ءح ححاتت اليي ححر العصحححا ا ي ححا اس حح"ادا العيح ححاق‬
‫الميححماة حالمطمةفححات الصححغ ح ‪ ، Minor tranquillizers‬ونححيلد حح"م ححالي‬

‫‪-51-‬‬
 ‫ت يح ح ف ف ححا اس حح"ادا‬ ‫ث ححم اأرق ‪ ،‬في ححدان ال ححه ‪ ،‬و بح ح‬ ‫اأ ح ح اض المص ححاء‬
‫المهدئ ء"ا ت يةدث د ان لدح الم ض لهيه العياق‬ ‫العياق‬

‫انيةائ ح ال"ححا تيححما السح‬ ‫وليححد اوضححةن حعححض الد ارسححات فعال ح العيححاق‬
‫‪ Placebo‬و ححا اقح اص ح الف ححا او الححدق ر واليححي ولح س هححا اح ح اد دوائ ح‬
‫حعض ءاتت اليير‬ ‫فعال ) فا تةي‬
‫الخواف (الفوبيا)‬
‫ييصححد حححالا ف او ال ححا‪ ،‬او الس ححا الماححاوف الم ضح و ححا الماححاوف غ ح‬
‫قحر حا ‪،‬‬ ‫ضح ن او‬ ‫الغ ف ‪ ،‬ح‬ ‫ر‬ ‫المفطق ‪ ،‬فالا اف‬ ‫المعي ل وغ‬
‫ححالا ف لم ضح ن او‬ ‫ت يمثم فحا ءحد ياتح تهد حدا ءق ق حا ‪ ،‬فمح ض الاح اف ييح"ب‬
‫صدر الاط‬ ‫فا ءد يات‬ ‫قر ل س‬

‫ضح ن او‬ ‫قحر او‬ ‫ضحا دائحم ح‬ ‫و ميففحا اليح ب ححأن الاح اف ح رح ف‬
‫ا ححو حط ع" ح ‪ ،‬وت ييحح"فد ححيا الا ح ف لححا‬ ‫او ححف او فعححم او يححان غ ح‬ ‫ححا‬
‫ف او اليح ط ة ي ح ‪ ،‬و عح ف المح ض‬ ‫اساا واقع ‪ ،‬وت يمي ض ط او ال"اي‬
‫فطيح ورغححم ححيا فححرن ححيا الاح ف يم"يكح ‪ ،‬و ةيححم سححي ن و صححاء الييححر‬ ‫اح غح‬
‫واليي ك اليه ي‬ ‫والعصا‬
‫و ح ح يمححاخ الححفسس ان الا ح اف فك ح ة "يححيط ‪ ،‬وان ححيه السك ح ة ية ح وغ ح‬
‫يع ح ف تما ححا ح الفاء ح ال ححع ر ان ححيا الم ض ح ن او ححيا‬ ‫فطق ح ي ان ال ححا‬
‫ححيا الم ض ح ن‬ ‫الم قححر ل ح س حاط ح ءق ي ح ‪ ،‬وان ححيه السك ح ة تب ح ه يححا ان "بف ح‬
‫لم يييد سي نا قه ا‬ ‫و "عد ف ‪ ،‬و‬
‫و فد‬ ‫ا‬ ‫اإلث اتضط احات الفسي ا " ا ار حصس‬ ‫الا اف واءدا‬ ‫و ع"‬
‫األسححاب حصححس راص ح ‪ ،‬فححالا اف فححد األسححاب ح العصححا‪ ، ،‬و مثححم الا ح اف فححد‬
‫ءاتت العصا‪،‬‬ ‫الك ار ء ال ‪%20‬‬

‫‪-52-‬‬
‫اأولححا فححد األسححاب فححرن‬ ‫ا ح يمثحم اتسحح"باح العصححا‬ ‫والاح اف لححا ا ح‬
‫ءاتت العصا‪ ،‬والي ان حانضاف لا ا يمثم مال‬ ‫يمثم يط ال داي فا نث‬
‫والي ا‬ ‫الةاتت العصا‬ ‫" نا‬
‫أعراض الخواف ‪:‬‬
‫ت يمثححم‬ ‫ال حد د لم قححر او لم ضح ن عح‬ ‫ح ض الاح اف حال ح‬ ‫ييح"ب‬
‫صد ار لياط ) ل ي اأ اض ال"ال‬ ‫فا ءد يات‬
‫دقات اليي‬ ‫‪ -1‬س‬
‫)‬ ‫‪ -2‬ارتباف ر‬

‫ق حارد‬ ‫‪-3‬‬

‫‪ -4‬دوار و ع ر حالض ر‬

‫‪ ،‬و د ال ع ر حاأ ان‬ ‫‪ -5‬ضعر الثي فا الفسس وال ع ر حالفي‬

‫ال"فسس‬ ‫‪ -6‬صع‬

‫‪ -7‬اليير وال" ت‬

‫ثححم‬ ‫الاح اف ائيححا‬ ‫اليححي ك العححادح ‪ ،‬ء ححغ يصح‬ ‫ححا‬ ‫‪ -8‬ات "فححان ح حعححض‬
‫ا هح‬ ‫غححادرة المفححلب ر ح‬ ‫ات "فححان ح اأإلححم فححا المطححا م او ات "فححان ح‬
‫الفاا ف ما ييما حالس ا ات "ما‪) ،‬‬
‫الفرق بين الخوف العادى والخواف (الفوبيا) ‪:‬‬
‫الا ف العادي والا اف او ال ا‪ ،‬الس ا) فالا ف‬ ‫فاك ف وق واضة‬
‫ياحاف محا يا حو‬ ‫ءال يةيها نم يان ف ء ات العادي ءح‬ ‫العادي ا سعاب و‬
‫المح ح خ‬ ‫فع ححال و ح ح ا سع ححاب تث ح ح ه الم اق ححر الاطح ح ة او المف ححيورة ح ححالاط ال ححيي يص ححع‬
‫ا ه" ح ‪ ،‬فه ح ية ح ك ح ح ححدة ح ءال ح الكححائ الةححا ‪ ،‬و ح لححم فححالا ف مححإل اليححي ك‬
‫ح ح عض‬ ‫ق ح ح يات ل ن ح ح غ ح ح س ححارة ‪ ،‬و ص ححة‬ ‫ات سع ححالا ال ححيح "م ححل حم ححا‬

‫‪-53-‬‬
‫و ةححدث يلححد ‪ ،‬وتس ح ما فححا ءال ح الا ح ف ال ححد د ‪،‬‬ ‫اتسحح"باحات البي ح م والة ن ح‬
‫ء ححغ ت" ح ت العضححالت ‪ ،‬وقححد ت ح تعب ال ن "ححان وت"عطححم ال ححائر الهضححم ‪ ،‬وتححلداد‬
‫و ححدة ‪ ،‬وت ه ح ا ح اض ثححم ازديححاد فححا عححدب ال"ححفسس ‪ ،‬وارتسححان‬ ‫سح‬ ‫دقححات اليي ح‬
‫ضغإل الد والم م لا الس ار‬

‫وف ححا الة ححاتت ال ححد دة ق ححد ييح ح ن الي ححي ك الة ن ححا ض ححط ا ‪ ،‬وق ححد ت ت ححؤدح‬
‫السححلن واتضححط ا‪ ،‬ال ححد د وت ححؤدح‬ ‫الة نححات الفا م ح لححا اله ح و‪ ،‬ات حعححد تفححاق‬
‫ضححع الاط ح ‪ ،‬ت يا نححان‬ ‫الا ح ف لححا اله ح ‪ ،‬انيبححا ) ثححم الب ح ي حع ححدا ح‬
‫السح ح د‪ ،‬في ححد ححؤدح الاح ح ف اء ا ح حال ل ححا‬ ‫ميف ححا ‪ ،‬و ؤدي ححا ل ححا س ححال‬ ‫الهح ح ‪ ،‬انيب ححا‬
‫اليي ن واتس"كا و د اليدرة يا الة ن‬

‫وفا الطس ل يةدث يا الا ف ناس"باح فا الم اقر ال"ا ي ع ف ها الطسحم‬

‫حعد الةماي ‪ ،‬وال"ا ت يي"ط ع ان "ك و عهحا ا ح ة نحيلد الم اقحر ال"حا "عح ض‬
‫ف ها أص ات ل ب ‪ ،‬او يسيد ف ها الميا دة‬

‫ف ححالا ف ح ح اس حح"باح لي"هد ححد ح ححاأيح ‪ ،‬ا ح ح رد فع ححم لإل ححارة حاطح ح و ح ح د‬
‫ال ق ن وفا ال د ت ه اس"باحات الاح ف فحد ا يةحدث ث ح قح ح ح حيم فبحائ ‪،‬‬
‫و ف ححاك‬ ‫ي حح‬ ‫ق ححر ت يي ححم ح ححال"ك و عح ح ‪ ،‬نم ححا ان السح ح د ت يميفح ح ال"غيح ح‬ ‫فح ح‬
‫فححاك ايح اسحح"باحات ات ح فححا‬ ‫اسحح"باحات الاح ف وإيا لححم تكح‬ ‫اقححر د ححدة تيحح"ث‬
‫تيد الم اقر ‪ ،‬في س فاك د فا ا ها س ف تك ن ف ص لهالك الس د‬

‫ح ح رطح ح ءق يح ح )‬ ‫او ءق يح ح‬ ‫ضح ح‬ ‫ف ححالا ف الع ححادح ين ح ح رح ح ف‬

‫و دفع الس د لا ان "ص ف فا يه الم اقر ح يم تك س‬

‫ت طححا حم ض ح ‪ ،‬ات او اقححر ل ح س هححا تهد ححد او‬ ‫و فححد ا ححدح الس ح د ر فححا‬
‫الا ف الم ضا الا ف او ال ا‪ ، )،‬فالا ف‬ ‫‪ ،‬فر يع‬ ‫رط او ايح ا‬
‫عي لح ‪ ،‬وقحد "ضحم ايضحال ت قعحا‬ ‫الم ضا ر ف ي"م و "طح ف ‪ ،‬يا ل عح غ ح‬

‫‪-54-‬‬
‫فطق ح ‪ ،‬ي ان‬ ‫يحح"م ا لم قححر ا ححو‪ ،‬فه ح فك ح ة "يححيط ‪ ،‬و ححيه السك ح ة ية ح وغ ح‬
‫يع ح ف تما ححا ح الفاء ح ال ححع ر ان ححيا الم ض ح ن او ححيا الم قححر ل ح س‬ ‫ال ححا‬
‫ححيا الم ض ح ن و "عححد ف ح ‪،‬‬ ‫حاط ح ءق ي ح ‪ ،‬وان ححيه السك ح ة تب ح ه يححا ان "بف ح‬
‫لم فه يييد سي نا قه ا‬ ‫و‬

‫وت"م ل المااوف الم ض حما يأت‬

‫ر ة فا الطس ل ال ت فا الطسم تأل ال ا سال او ث ال لييير‬ ‫‪ -1‬ت دا‬

‫‪ -2‬ححيه الا ح ح ة ي تح ح ف ح ح الال ح حع ر ف ححال ييححح"ط ع الس ح ح د ت ححين ا ‪ ،‬ولكف ح ح يي حح"طع‬

‫اس" ا ها فا العالي الفسي‬

‫او ال ححع ر حححالالي او ت يمي ح‬ ‫‪ -3‬تححم ن ححن ححيه الا ح ة أ هححا تث ح ال ححع ر حالححي‬
‫تي يها‬

‫ضح ح ات د يح ح ت ححل‬ ‫ل ححا‬ ‫ح ح الم ضح ح ن اأص ححي‬ ‫‪ -4‬ت حح"م ازءح ح الا ح ح ة الما سح ح‬
‫اأ‪)،‬‬ ‫الا ف‬ ‫ص رة الس م دت‬ ‫الا ف‬ ‫ليم ض ن اأصي‬

‫‪ -5‬يي ن الس د وا‪ ،‬ا حأن ر ف اأصي ‪ ،‬ر ف سحا و رحالف ت ح ر‬

‫ف‬ ‫ياو " او ال"اي‬ ‫ل ‪ ،‬ولكف يعبل‬

‫ما‬ ‫ال"ةيم فا ااوف ‪ ،‬او ض إل ا سعاتت‬ ‫فا بد ان الس د يعبل‬ ‫و‬

‫مارسح ء اتح العمي ح وات "ما‪ ،‬ح فحا حعحض اأء حان وتيعح‬ ‫ؤدح لا بله‬
‫وء ي ح ان ازء ح دو ار د فا ححا فعححات فححا الا ح اف ‪ ،‬ء ححغ حح"م‬ ‫إلححم ح ء ي ح انسححيا‬
‫يحا‪،‬‬ ‫الا ف‬ ‫حط ي ت ع ر‬ ‫يا هددات رار‬ ‫سيا المهددات الداري‬
‫ر فحا ح ال حال ) ‪ ،‬نمححا‬ ‫ح ال حال ف صح‬ ‫يحا هحدد رحار‬ ‫ح"م سحيال‬ ‫الضحم‬
‫لححا صححدر ححد م اإلث ح ق ح ت فمححثال ر ح اف‬ ‫صححدره اأصححي‬ ‫تحح"م ازء ح ات سعححاب ح‬
‫ل لا الاح ف‬ ‫اأ ‪ ،‬ور اف ال ارن قد‬ ‫ات سصاب‬ ‫المدرس قد يي ن قييا حي‬

‫‪-55-‬‬
‫ححعار ح ح ال ححدران يي ححا ي ححا‬ ‫ح ال"عح ح ض لال " ححداخ) و ي ححيا يع" ح ح الاح ح اف حمثاحح ح‬
‫ال ع ر‬ ‫الم يي ل"بف ها وتفة "ها‬
‫الفرق بين الخواف والقلق ‪:‬‬
‫و "ةيم ف ها‬ ‫ف هات داري او رار‬ ‫ؤلم تف"ج‬ ‫اليير ر ة ا سعال‬
‫اليي ححر‬ ‫ف و ححد ‪ ،‬ححل ح‬ ‫‪ ،‬والييححر ح ح ادف ت سعححاب الا ح ف ‪ ،‬ولك ح‬ ‫البهححاز العص ح‬
‫‪ ،‬فح ءح‬ ‫ف فحا العحالم الاحار‬ ‫ادة الا‬ ‫والا ف ‪ ،‬أن الا ف يسهم ف‬
‫دوافحع ت حع ر‬ ‫راح ف و د ح يمي ان يااف ح ارطحار داري ح‬ ‫ان ان يان ح حةي‬
‫ارطار رار‬ ‫ي ت ) نما يااف‬

‫والما ححاوف الم ضح ح اقح ح ‪ ،‬ححا تكح ح ن لييي ححر الم ا ح ح ‪ ،‬فس ححا ء ححاتت الاح ح اف‬
‫ض ح ن حع ف ح ‪ ،‬و مي ح ليس ح د ان "بف ح ت ان ححيا‬ ‫"ةححدد الا ح ف حححأن " نححل ء ح ب‬
‫نث ح ال حا يس حم و حدا السح د مي ح تعمح م ‪ ،‬ف"يحم حعحد ا ح الاح ف‬ ‫ال"ةد د وال"بفح‬
‫ححل لححا ححيا الم ضح ن و ححيه‬ ‫او‬ ‫ح الم ضح ن ياتح لححا الاح ف ح نححم ححا ي ح‬
‫الع دة لا ءال اليير ال ا م ال"ا تبف ها الس د فا ال داي‬ ‫ا‬ ‫العمي تمثم‬

‫ص ر اليير العصحا ا ‪ ،‬وا حم حا يم حل حيا الاح اف ‪ ،‬ان‬ ‫والا اف ص رة‬

‫ضح ن الاح ف ‪،‬‬ ‫طييا حع الاطح الةق يح الحيي فح"ج ح ال حف‬ ‫در " ت ت"فاس‬
‫عي ب ‪ ،‬يحا اسحاا ان ف حع‬ ‫ءاتت الا اف ‪ ،‬يي ن الا ف غ‬ ‫وفا نم ءال‬
‫رائسحا ح ان‬ ‫‪ ،‬ء حغ ييح ن ال حا‬ ‫فا اله ول س فا العحالم الاحار‬ ‫اليير نا‬
‫فححا‬ ‫والا ح ف ال حيح ي ححع ح ح ال ححا‬ ‫د م ح دافححع داري ح ت ييحح"ط ع الحح"ةيم ف ح‬
‫ح قيحر حاتج ح‬ ‫فحا الةق يح الاح ف المح ال‬ ‫او ر ة حع فها‬ ‫ضن ع‬ ‫و د‬
‫فك ة‬ ‫فسصالل‬ ‫و ميففا الي ب ان قير الم ض قد يص‬ ‫ي ات دارم ال اص‬
‫حيم رح ف‬ ‫قحر حا فح‬ ‫لحا‬ ‫ح ‪ ،‬و ح ال‬ ‫فا ء ات ال‬ ‫قر ع‬ ‫ض ن او‬ ‫او‬
‫ا‬ ‫صا ا‬

‫‪-56-‬‬
‫ان نيم"ا الا ف و الييحر غال حال حا ح"م اسح"ادا ها حصح رة‬ ‫و يا ال غم‬
‫زاخ‬ ‫المس د فا ان م ل فهما تم الل واضةال ف دود اأفعاب ال د‬ ‫تا‬ ‫ت ادل‬
‫الحال رادي والحيي‬ ‫همحا البهحاز العصح‬ ‫الا ف واليير ت" اح لا ءد حع حد ء حغ "حأل‬
‫و ييا‬ ‫عدب ض اليي‬ ‫و لد‬ ‫يا البهاز الهضم و يا ف از اأدر فال‬ ‫ؤل‬
‫فحا‬ ‫ح ا ءق يح‬ ‫زاخ رطح‬ ‫نم حيا فحان الاح ف يعحد رد فعحم ا سعحال‬ ‫‪ ،‬و ال غم‬
‫ءيححاا‬ ‫فح ءالح الاح اف) ‪ ،‬فمححا يي ححر الييححر ح‬ ‫ءالح الاح ف) او غ ح ءق يح‬
‫زاخ رطح ييح‬ ‫ا هالك ةدق و د ال قح ن‪ ،‬و عحد الاح ف رد فعحم وق"ح‬ ‫ت اف‬
‫الم خ لي ت تيد ال فاسضال حالق اا لا ق ة الاط اليح "هدده‬ ‫يا اساا تيد‬

‫حا دائحم ‪ ،‬و "يحم الييحر حرءيحاا لح س‬ ‫يلد فهح‬ ‫يا العيس‬ ‫ا ا اليير‬
‫ض ح ن ح ا حع ف ح ‪ ،‬وإ مححا يعيححس ضححعسال ا حال وإءياس حال حعححد الكسححاخة‬ ‫ححدف او‬ ‫لح‬
‫والعبل‬
‫ان الييححر يمثححم ض ح ان ق مح الححيات ‪ ،‬نمححا ا ح يمي ح ان ي ححم ء ححاة الم ح خ فححري‬
‫" ح ت ال ‪،‬‬ ‫ح ا ححط" المع"ححادة و ص ح‬ ‫" قححع الم ح خ الإل حال و ح يال ‪ ،‬فر ح قححد فيححة‬
‫ؤق" ح‬ ‫ن ة وقد ؤل اليير ح حصس‬ ‫ف"ج لا در‬ ‫وات سعاب وغ‬ ‫وس ع الغض‬
‫يححا ال ححائر العيي ح ليم ح خ تححأل ال ضححا الر ح فةال ح الييححر ححيه قححد تبعححم الم ح خ فيححا ح‬
‫غ ح قحادر يحا يحم‬ ‫حص رة ؤق" ح ا اخ يع فهحا ‪ ،‬و "عيحثم فحد ا ح"كيم ‪ ،‬وقحد يصح‬
‫اأفكار‬ ‫رال ا‬ ‫‪ ،‬نما ل ان يي قد اص‬ ‫افكاره ليغ‬

‫الييحر والاح ف فحد األسحاب فحالا ف يع" ح‬ ‫اأ م حميان ان س ق‬ ‫و‬

‫‪ ،‬او ء ح ان ‪ ،‬او‬ ‫حا‬ ‫‪ ،‬فالطسححم الحيي ياحاف ح‬ ‫زاخ تهد ححد عح‬ ‫رد فعحم ا سعحال‬
‫قححر ا ححو ‪ ،‬ححدرك صححدر الاح ف يححا ا ح اقح ح فح ‪ ،‬و ح لححم فححان‬ ‫ححف ‪ ،‬او‬
‫يحا ا ح ضحن و حالق حاا‬ ‫و ت إل ححالا ف دراك المح خ سيح‬ ‫لدي اليدرة يا يائ‬
‫قح ح ودود ‪،‬‬ ‫لححا قح ة ت"هححدده و مححا ييححا د يححا تا ححو ولححأة الاح ف و ح د ححا‬

‫‪-57-‬‬
‫يا الا ف يا الحر صحدر‬ ‫‪ ،‬و مي ليم خ ان "غي‬ ‫ق م ا‪ ،‬او ا او ا اإل‬
‫يم ا ني ال او ا اح يلد لا ار ه‬ ‫ال"هد د س اخ اإلان ءب ة‬
‫فححا تك ح ن ححد اليححدرة يححا‬ ‫ءيححاا ححا حالضححعر ‪ ،‬و ح‬ ‫و ف ححأ الييححر ح‬
‫ي ع ا ت يي"ط ع ال"صدي لاطح حع فح ‪ ،‬ا حا‬ ‫با ه اأرطار ‪ ،‬فالطسم الم تع‬
‫ا ح ‪ ،‬او‬ ‫يححا ا ه ح الة ححاة حصححس‬ ‫ححأن قدرت ح‬ ‫الطسححم الييححر فأ ح يييححم دائم حال ح‬
‫يححا‬ ‫وت ييححا د و ح د ا ح او الس"ح حالكيح‬ ‫ع ححم الم اقححر يححا اقححم تيححد‬ ‫ا هح‬
‫ح‬ ‫ح الا حاري ‪ ،‬وإ مححا يححأت‬ ‫اليضححاخ يححا ءياس ح حعححد اترت ححا ‪ ،‬فححاليير ت يححأت‬
‫الال ع ر‬ ‫الدارم‬
‫ولهححيا ال"م ححل دتلح وا م ح راصح فححا بححاب الصححة الفسيح ليطسححم فالطسححم‬
‫ةحددة ‪،‬‬ ‫طال فم يي"‬ ‫اليي يااف الكال‪ ، ،‬قد يي ن ح حاالف يلد ح لسالل سع دال ‪،‬‬
‫يحا ءحم حيه الم حيي ‪ ،‬ان يع"محد يحا يا حات ثحم‬ ‫يةحاوب يحا دت‬ ‫و ي"ط ع‬
‫يا الطسم ‪ ،‬و الوة يحا يلحد فحأن مي ح الفمح وال"طح ر الفسيحا فحا ءحد ياتهحا سح ف‬
‫فسي ‪ ،‬نما ان لي" الم" ال دة فسيح ‪،‬‬ ‫تعمم يا ز ادة قدرات ولاقات الطسم‪ ،‬وايما‬
‫ا ا حالفي ليطسم الييحر ‪ ،‬الحيي يعحا ا الييحر ‪،‬‬ ‫يا ااوف‬ ‫قد تيا ده يا ال"غي‬
‫حا الطسحم سيح ‪ ،‬و اصح " نيحم فهح‬ ‫حيي رار ح ‪ ،‬فالم حيي‬ ‫في ين فحاك اح‬
‫ح ححيا‬ ‫ت يا ححاف ح ح ةال حع ف ح ح ‪ ،‬وإ م ححا ياح ححا ه ءيح ححاا ححا حعح ححد اأ ح ححان وق ححد ح ححؤل‬
‫اقححات تع قححم‬ ‫انءيححاا حعححد اأ ححان تححأل ا ضححا الر يححا سححي ن الكيححا ‪ ،‬مححا يي ح‬
‫فضح ي تة"هحا حعحض‬ ‫ح الم حيالت ال"ح‬ ‫تعيم وصع ات ا "ما‪ ، ،‬ونث ة " ا فح‬
‫المااوف الف ‪،‬‬

‫سف ات ف"ال ا ه ‪ ،‬ولكفها نا ن ت س‬ ‫العم‬ ‫إلا ن دي ال"ا ت يغ‬

‫ادة ال اض ات واء ين دي لا عالج سيا‬ ‫فا ع م الم اد الدراس وراص‬

‫ونان والحد حدي يعمحم حد ال ح ح ن ن ح ة ‪ ،‬ولحم ييح"ط ع ان يسهحم ن حو يميح‬

‫‪ ،‬فكان‬ ‫والة‬ ‫الة‬ ‫ان تك ن ا ف" هيا ال اخ ونان يةاوب ان ييا د ا‬

‫‪-58-‬‬
‫ل ها اليؤاب و طي ها حر احات س ع ‪ ،‬ونحان ييح ب لهحا ‪ ،‬ان حدوب الضح ‪ ،‬لح س ثحم‬
‫‪ ،‬حا ءاصحم ضح ‪،‬‬ ‫ان احح ‪ ،‬وا حا ا حد ت تعح ف‬ ‫‪ ،‬فر ا ا د تع ف‬ ‫ض ن ال"ع‬
‫‪ ،‬لالل ح ‪ … ،‬ي ححا نيمححا ءححاوب يححا دتها نيمححا زاد‬ ‫س ح ع فححا س ح ع ف واءححد ‪ ،‬الف ح‬
‫و د اأ ان ‪ ،‬وأن دي لم تك تب ف يا ارتكا‪ ،‬اي ارطاخ‬ ‫ءياا دي حال‬
‫يححا‪ ،‬والححد ا ‪ ،‬فيححد نا ححن ت ح فض ان تاححال حالمةاول ح ر ح الاطححأ ‪،‬‬ ‫‪ ،‬ر ف حال ح‬
‫ونححان والححد ا فاد هححا حألسححاا ح ق ححم ال يهححاخ الغ ح ‪ ،‬والمغسي ح ‪ ،‬و ح اأ ح الححيح لححم‬
‫ونيمحا زادت الميححا دة ال"حا نحان اأ‪ ،‬يع"يحد ا ح ييححد ها‬ ‫ييحا د ا يحا ءحم الم حيي‬
‫ححا الححيح‬ ‫ت ف"ح فححا صح رة ار" ححارات "كح رة ‪ ،‬نيمححا تكح ر ف ححيها وتيححاخب ال الححدان‬
‫اصا‪ ،‬دي‬

‫اأوب الحيح رات ف ح الحد ا نحان والحد ا‬ ‫ان دي نا ن لسيح قييح ‪ ،‬فمفحي ال ح‬
‫وا ها يات الف ا ال اسع يس"يدا ها حص رة دائم وقا ال الدان ر ح ق حا "حد‬ ‫المد‬
‫اح لي ح حححالفسس نححان ح الممي ح ان تيحح"غيها ححدي ‪ ،‬لححم نححان ال الححدان حعححد نححم ححيا‬
‫"عب ان ‪ ،‬لمايا يعاق هما الاالر ل و م حمثم يه الطسي وض ع اليدر وال أن‬

‫هححاخ ليغاي ح ‪ ،‬غ ح ان الييححر نححان‬ ‫ححا لسي ح‬ ‫ححدي نا ححن فححا ءق ي ح ا‬ ‫ولك ح‬
‫ححا تا ححاه ح الفيححد الححالين ‪ ،‬فيححم تك ح تب ح ف يححا‬ ‫يمححلق ن ا هححا تمل يححا ‪ ،‬ونححان اإلث ح‬
‫حدال فعفحد ا‬ ‫اح اح اسةي فا المدرس ‪ ،‬وء"ا ول نا حن تعح ف المحادة الد ارسح‬
‫ح ححا ح ح يح ححد المي ح ح ن ح ححه د ف نا ح ححن سح ححي ح تع ح ح ف ان اح ح ح‬ ‫س ححألن درس ح ح السصح ححم‬
‫اء"ماب الاطأ و اال ه‬ ‫الصة ة تما المع ف ‪ ،‬ولكفها لم تةاوب ان اح ر‬

‫ونا ححن ححادة ال اض ح ات ححا اس ح ا ححادة تدرسححها ‪ ،‬أ ح نححان ح الميحح"ة م‬

‫ي هححا ان تح اوغ فححا ان اح ح ‪ ،‬فالف"ححان والف"ححان تيححاو ان دائم حال ار عح ‪ ،‬ولح س فححاك اح‬
‫ح‬ ‫اأإلث ا ا ال لها ان تفيحة‬ ‫باب ييم ليم خ حال" دد ‪ ،‬فكا ن سي ح تبد ا‬
‫الم ت يمي ال"ف ؤ ح‬ ‫الماال ة حمةاول اق"ةا‬

‫‪-59-‬‬
 ‫أنواع الخواف (الفوبيا) ‪:‬‬
‫يححا ال ح غم ح ان يمححاخ الححفسس يصححفس ن الا ح اف يححا ا ح ح ن واءححد ح‬
‫العص ححا‪ ، ،‬فح حرن ة ححات الكيم ححات ق ححد اس حح"اد ن ل"ة ححد ل عح ح الاح ح اف ‪ ،‬و ح ح اأ ثيح ح‬
‫يماخ الفسس‬ ‫ال ائع ال" اتسر ي ها نث‬

‫‪ -1‬ر اف اأ اإل العال‬

‫‪ -2‬ر اف اأ اإل المس" ء‬

‫واألم‬ ‫‪ -3‬ر اف العي‬

‫‪ -4‬ر اف الع اصر وال د وال ق‬

‫‪ -5‬ر اف اأ اإل المغيي‬

‫‪ -6‬ر اف الد‬

‫‪ -7‬ر اف ال"ي ث والم ي و ات‬

‫‪ -8‬ر اف ال ءدة‬

‫‪ -9‬ر اف ال ال‬
‫ر اف اللءا‬ ‫‪-10‬‬
‫ر اف الة ا ات‬ ‫‪-11‬‬
‫ر اف المدرس‬ ‫‪-12‬‬
‫ر اف الم ت‬ ‫‪-13‬‬
‫ححا ‪ 1978‬ان الما ححاوف الم ضح ح يميح ح‬ ‫ا ححد ف ححا د ارس حح"‬ ‫ولي ححد اوضح ح‬
‫‪-‬‬ ‫ض ات او فةات رئ ي‬ ‫ر ا ها لا س ع‬
‫اأفححا ا ح السةح ان ح الاسحاف ب ح اليطحإل ح‬ ‫‪ -1‬احاوف ح الة ا ححات ثحم الاح ف ح‬
‫ح الة ات الطائ ة)‬ ‫الة ات اللاءس ح العفاإل‬

‫‪-60-‬‬
‫ح‬ ‫الغضح ح‬ ‫ححا‬ ‫ن ححالا ف ح ح‬ ‫ححا دة الع ححدوان ل ححدح اارح ح‬ ‫‪ -2‬ا ححاوف ح ح‬
‫حا ح الاح ف‬ ‫حا‬ ‫ح فيحدان الح"ةيم ح الاح ف ح‬ ‫اأص ات العال ح الفحاا الغاضح‬
‫)‬ ‫اليياإل‬ ‫ح الا ف‬ ‫ال" ا‬
‫الححد ال ح ح ح د الة ا ححات ح البح و ح‬ ‫‪ -3‬الاح ف ح المح ت واأيح نححالا ف ح‬
‫ححا دة العمي ححات الب اء ح ح ح ت الة ا حات ح ارححي الةيح ح ح ت الفححاا ح رائةح‬
‫ح ء ادث الي ارات ح اتر"فاق)‬ ‫العياق‬
‫فحا المح ض ح العحيا‪،‬‬ ‫ات "ةار ح ال"سك‬ ‫‪ -4‬ااوف يات يم ارالق نالا ف‬
‫فا اار ة)‬
‫اتس حح"فكار ح تبا ححم الفي ححد‬ ‫ححا‬ ‫‪ -5‬الاح ح ف ح ح الفي ححد ات "م ححا ا ن ححالا ف ح ح‬
‫الف ي ح الف ة اليا س ح د الفبا )‬ ‫ا‬ ‫ال اص ح‬
‫ال ءدة والميحان‬ ‫ااوف ار ح نالا ف‬ ‫ال ال و ا ت إل ح‬ ‫‪ -6‬الا ف‬
‫ح ال ححدر ب ف ححا الةبح ح ة ف ححد ا ييح ح ن ف ه ححا ا ححااص غ ححاخ ح درح ح ب اأ ححاإل‬ ‫الغ ح ح‬
‫الم يم )‬
‫المصحا د ح اأ حاإل الملدءمح ح اليحس‬ ‫اأ اإل الاطح ة نحالا ف ح‬ ‫‪ -7‬الا ف‬
‫حالطائ ات ح الم اه العم ي )‬
‫ف ححا المدرسح ح )‬ ‫ي ححا رح ح اف المدرسح ح‬ ‫و همف ححا ف ححا ان ن ححل حص ححس راصح ح‬
‫‪School Phobia‬‬
‫خواف املدرسة ‪:‬‬
‫فهح ححا حا ح ح اف المدرس ح ح اح الماح ححاوف‬ ‫يع ح ح ف رفح ححض الطسح ححم ليمدرس ح ح ور ف ح ح‬
‫حال" ح و يحم‬ ‫و يه الم يي تمثم ا م راص لحدح المه"مح‬ ‫المدرس‬ ‫الم ض‬
‫وليحد‬ ‫فحا حدخ ء حاتهم المدرسح‬ ‫األسحاب الحي‬ ‫ددال ن ال‬ ‫الفسس ‪ ،‬يا ا ها ت ا‬
‫‪ %1‬و ‪%3‬‬ ‫ححا ح‬ ‫ح ن المدرسح ت"ح او‬ ‫ت ححازان ان يح األسححاب الححي‬ ‫اوضح‬
‫ار ‪ ،‬ات ان‬ ‫ء‬ ‫ان ع م األساب ي ه ون قييال ة المدرس‬ ‫و يا ال غم‬

‫‪-61-‬‬
‫ح او ء"حا حال حالي يحا انلحالق ‪،‬‬ ‫يه ال حا ة سح ان حا تحلوب ح ح خ ح ال"‬
‫يي صن‬ ‫ت ان اس"م ار يا اليير لدح حعض األساب يمثم‬
‫الم"عمححد ح المدرس ح‬ ‫ال"غ ح‬ ‫رفححض المدرس ح و ح‬ ‫و يححل فححا ان م ححل ح‬
‫ال"لو ححغ) والححيح حةي ح ت ح فض األسححاب الححي ا‪ ،‬لححا المدرس ح ‪ ،‬وإ مححا ييحح"اد ن‬
‫آرح‬ ‫المدرس وال"ب ب ا فح ادح او حصحة السحاب "غ ح‬ ‫ء الل اإل ة لي"غ‬
‫ا فححائهم ح المدرسح أوب ح ة ح‬ ‫ححم و عيمح ن ح تغ ح‬ ‫‪ ،‬ء ححغ يبهححم آحححاف م ا ح‬
‫ار‬ ‫المدرس غال ال ا ت إل حيي ك ا‬ ‫الم"عمد‬ ‫فال"غ‬ ‫دارة المدرس‬

‫ح ح المدرس ح ح ‪ ،‬ف ححأن األسح ححاب‬ ‫و يح ححا الفق ح ح ض ح ح األسح ححاب نث ح ح ي ال"غ ح ح‬
‫و عححا ا‬ ‫حس ححا المدرس ح ‪ ،‬فض ح ن الححي ا‪ ،‬لححا المدرس ح حص ح رة قالع ح‬ ‫المصححا‬
‫المصححا ن حس ححا المدرس ح ايضح حال ح ح ا ح اض د ح ح لييي ححر ثححم اض ححط احات اأإل ححم ‪،‬‬
‫‪ ،‬والححم الح ط ‪ ،‬والغث ححان ‪ ،‬واليح خ ‪ ،‬و ححادة ححا يع ح الطسححم يححال ح ح فكح ة‬ ‫والفح‬
‫ي ححا‬ ‫رف ححض ال ححي ا‪ ،‬ل ححا المدرسح ح ‪ ،‬وق ححد ت يي ححد األس ححاب ص ححغار اليح ح ‪ ،‬اح سح ح‬
‫"عددة‬ ‫ا‬ ‫سفال ااوفهم لا‬ ‫انلالق ل فضهم يا فما يعلح األساب اأإل‬
‫الة ححاة المدرس ح ‪ ،‬وقححد ت ححمم ححي ا م ر ح فهم ح ان يع"ححدي ي ح هم األسححاب اأق ح ح‬
‫هح م قححد ححين ون الييححر الححيي ي ححع ون حح زاخ ادائهححم‬ ‫واأإل ح سححفال ‪ ،‬او الةح ي ح‬
‫اليح ح ف ف ححا ميه ححم المدرسح ح او فح ح الع ححا هم او الاح ح ف ح ح الم ححدرا او المدرسح ح ‪،‬‬
‫و ه ح حعححض األسححاب حعححض الييححر وات ححغاب ح ان ض ح الر ححا س ح ف ية ححر حححاأ‬
‫الفاخ و د الطسم حالمدرس‬

‫لحد‬ ‫وفا ع م الةاتت فأن الضغإل لةمم الطسم يا الي ا‪ ،‬لحا المدرسح‬
‫د حدة‬ ‫لحا درسح‬ ‫العح ق ‪ ،‬و عحد ال"غ ح‬ ‫‪ ،‬واترتعاد وتصح‬ ‫الا ف‪ ،‬و ة ‪ ،‬ال‬
‫ي" ات الف ا ال"عي مح سح ال حائعال يعبحم "سب ح الس حا ‪ ،‬وفحا‬ ‫فا اح ي" ح‬
‫وف ححاة او رء ححم او ح ض اء ححد‬ ‫ءححاتت قي ي ح ‪ ،‬ب ححد ان رفححض المدرس ح ق ححد ححدا ي ح‬

‫‪-62-‬‬
‫المدرس نان دائمال حمثاح ال ارة ال"ا حادة حا‬ ‫ان تغ‬ ‫س"‬ ‫‪ ،‬وليد اإلد‬ ‫ال الد‬
‫ان ف ا المدرس‬ ‫ت عم‬

‫وغال ال ا يع"يد ان ف ا المدرس تيم رالة ل فض المدرس ‪ ،‬يحا اسحاا‬

‫يا انلالق ‪ ،‬وإ ما ححاأء ح رح ف ح تح ك‬ ‫المدرس‬ ‫فا ل ين ر فال‬ ‫ان الةال‬
‫دو الر ا ح حال ف ححا د ححد ح ح‬ ‫اأ ‪ ،‬و ححدون ححد ‪ ،‬ف ححأن قي ححر ات سص ححاب ح ح اأ ‪ ،‬يعح ح‬
‫الةحاتت ولكح اليطححع ححيلد يع" ح ا ح ال "ة ح الل ‪ ،‬فسححا حعحض الةححاتت ت" نححل الماححاوف‬
‫يا المدرس ول س يا اأ‬
‫نشأة الخواف فى مدارس علم النفس المختلفة ‪:‬‬
‫تا"ير دارا يم الفسس الما"يس فا تسي ا لف حأة الاح اف وسح ف عح ض‬
‫درس ال"ةي م الفسي والمدرس اليي ن البد دة‬ ‫لكم‬
‫‪ -1‬التحلي ال فسي‬

‫او‬ ‫سح ححيا‬ ‫ح ح ح المةيي ح ح ن الفسي ح ح ن ان الماح ححاوف الم ض ح ح تةح ححدث حي ح ح‬
‫ضح ات اقحر رار ح ‪ ،‬أن‬ ‫يحا‬ ‫زاء ل عض ال غ ات او الدوافع الال حع ر‬
‫ححيه ال غ ححات تث ح قيي حال داري حال ت يمي ح تبف ح ‪ ،‬أن صححدره فححا الححدارم ‪ ،‬فححريا ب ح‬
‫‪ ،‬فأن صدر اليير س ف ييح ن رار حال و ح لحم‬ ‫الس د فا دالها حم ض ات رار‬
‫يمي تبف و ي ن ءحدوث ال حا‪ ،‬فحا الم ءيح ال احعح اح ءيح الكمح ن فحا اءحم‬
‫الفمح ح الفسيح ح ) ‪ ،‬ص ححاء ال لفمح ح اأ ححا اأ ي ححا واإل"مالح ح ‪ ،‬ون ححيلد لي ححدرة الطس ححم ي ححا‬
‫اس"ادا الة م الدفا‪ ،‬اأإلث تعي دال ‪ ،‬وال" تة"اي ا اأر ح لا م قدرات اأ حا‬
‫الدفا‪،‬‬

‫‪-63-‬‬
 ‫‪ -2‬السل كية الجديدة‬

‫حأة اأ ح اض العصحا‬ ‫إل ال"يي حدي ‪ ،‬فح‬ ‫نل اليي ن ن البدد يا ال"‬
‫يححا لالل ح ا مححا يات ا م ح فححا‬ ‫فهححا الماححاوف الم ض ح ‪ ،‬وقححد اإلححد والي ح‬ ‫وح‬
‫والة‬ ‫اتس"باحات المث ة ليع الر و ا الا ف والغض‬

‫تف أ يا لالث اءم ‪-‬‬ ‫و ح ا ل د ان اتس"باحات العصا‬

‫ح‬ ‫ححا لةححدث ال ح م ‪ ،‬وإ ححا ليييححي‬ ‫اأولححا تفط ح ي يححا اسحح"باحات ا سعال ح فط ح‬
‫اله ف‬ ‫اأءداث الصد‬

‫ث ح ة لياح ف‬ ‫إل اتس"باحات اليات لم ض ات نا حن ح ق حم غ ح‬ ‫"م ت‬ ‫الثا‬

‫إل ث ة ليا ف‬ ‫" ب لي"‬ ‫ف"ص‬

‫الم اقر الم‬ ‫طا ية ب دون تبف‬ ‫ا طساخ يا الا ف ال"‬ ‫الثالث‬

‫حححالي ‪ ،‬فح ‪ ،‬ت هح‬ ‫ححد نيح‬ ‫مثااال ‪ :‬لسححم ياححاف ح ححدة ح الكححال‪ ، ،‬فعفححد ا نححان‬
‫ال ات الا ف ال حد د ‪ ،‬ونحان يبح ح ل ا"سح تةحن اءحد الميا حد وسح ان حا‬ ‫ي‬
‫ح‬ ‫اإل" ر المعالج الفسيا ‪ ،‬ان الصح ا نحان قحد تعح ض ح حيم سحف ‪ ،‬ليعحض والا‬
‫ح الكحال‪ ،‬نححان ح ال اضح ا ح حح"ج ح ت ح إل ا ح‬ ‫ن ح ‪ ،‬وان ر فح‬ ‫ح نيح‬
‫المعححالج قححاد الر يححا اسحح" عاد الا ح ف ح‬ ‫حسعححم ححيه الا ح ة و هححيه المعي ححات اص ح‬
‫الكححال‪ ،‬ح ل ححر مي ح ال" ح إل المضححاد ‪ ،‬ء ححغ نححان يعطححا ليص ح ا ر ح ات سححارة‬
‫يححا يححاف‬ ‫ح ق ححم اإلححم قطححع الةي ح ح واايححس ن ح م فمححا ف ح الطسححم لححا الكي ح‬
‫يححا‬ ‫‪ ،‬وضححع الكي ح‬ ‫ف ح الكي ح‬ ‫ت طح‬ ‫حع ححدة ‪ ،‬و فححد ا اص ح ةن الا ح ات اليححارة‬
‫ياف اق ‪ ، ،‬وغدا اتصاب الص ا ح اإل‬

‫‪-64-‬‬
 ‫عالج الخواف ‪:‬‬
‫‪ -1‬التحلي ال فسي‬

‫نان ر فح‬ ‫اس"ادا ف و د ل ي" فا ال"ةي م الفسيا فا الي لسم صغ‬

‫المس ححا ف والعف ححو ح ح الا ح ح ب ييي ححر وال ححده ون ححان ص ححدييا لس و ححد ول ححم يع ححالج ححا ل‬
‫ححا‬ ‫ح ل ححر والححده الححيح سححبم اإلثح‬ ‫ال حال ا ح ال يححا ححد ف و ححد ‪ ،‬ولكح‬ ‫الصححغ‬
‫اس"طان ح سحي ك الطسحم ال"ييحائ حمحا فحا يلحد اءاد ثح واءال ح ‪ ،‬ونحيلد لن ح وقحد‬
‫واتس" اد‬ ‫لا ف و د لي"سي‬ ‫يه ال"يار‬

‫اءم الفم ‪ ،‬ال"حا‬ ‫"‬ ‫ف و د لا يه الةال ‪ ،‬يا اساا‬ ‫وقد‬

‫ح الفمح ‪ ،‬وقححد نححان الطسححم الفححاخ‬ ‫ع فح فححا ا مححار او اءححم ع ف ح‬ ‫تحح"كه حم"ا ح‬
‫ححدور ءصححا ‪ ،‬و "ح ك د ححا الا ح ب تيححيإل ونححان يلححد اليححي ك ح‬ ‫لن ح ال"ييححائ ييح‬
‫ح الك ار‬ ‫الطي ر اليي يي‬ ‫ال"دا‬ ‫الطسم يعد د الل‬ ‫ا‬

‫ال"ةي حم الفسيح لأللسحاب فحا حا ‪ 1919‬وا " ح ت‬ ‫ال حا نال ح‬ ‫إلما دات‬
‫ال أن فد‬ ‫ف ‪ ،‬ورات ا فا ءاتت األساب ح نما‬ ‫ال ال ت ر‬ ‫ال"عيم الم ا‬
‫الحيي ا حأ ا وقحد‬ ‫الك ار ح تا"س اتضط احات يا تع ف الطسم يا الصح ان ال حدا‬
‫ف و ححد ف ححا‬ ‫الطي ححر ال ححيي اس حح"اد‬ ‫ال"يي ححائ ن ححد م ا حح لي" ححدا‬ ‫اس حح"اد ن اليعح ح‬
‫الي الك ار‬

‫ححل لححا ال غ ححات والماححاوف‬ ‫الةح‬ ‫واف" ضححن ان ححا يسعيح الطسححم فححا اليعح‬
‫يلححد ان ف ححف المعححالج الفسيححا الق ح راص ح‬ ‫والص ح ا ات غ ح ال ححع ر ‪ ،‬و "طي ح‬
‫هم المعالج حعد يلد ان يبعم الطسحم‬ ‫العادح وتص‬ ‫حالطسم ‪ ،‬ف مثم دور ال ا‬
‫العا‪ ،‬الطسم‬ ‫ل ر ق ا المعالج "سي‬ ‫درنال لهدف العالقات ال اقن‬

‫‪-65-‬‬
 ‫‪ -2‬العالج ب‪:‬للعب‬

‫ال ححا‬ ‫ح ح فف ححات يح حا ححد‬ ‫يعح ح ض ال"ةي ححم الفسيح ح الس و ححدح و ححا ا ق ح ح‬
‫ححالع ائس الحد ا ح‬ ‫ولح س اليعح‬ ‫وا ا ف و د ل عض فف ات العالي حاليعح‬ ‫إلال‬
‫البححاد‬ ‫الححيح ييحح"اد فححا اأغ ح اض العال ح ‪ ،‬فاليع ح‬ ‫ححا اليع ح‬ ‫الف ح ن ال ء ححد ح‬
‫ح ل ححر‬ ‫هحد‬ ‫يعححد يا الح‬ ‫ححع اارح‬ ‫ل"مث حم حعححض الم اقححر ات "ما‪ ،‬ح المع فح‬
‫فم ححثالل ق ححد حح"عيم‬ ‫ح ح الع ال ححر ‪ ،‬او لك ح ح ححؤدح ل ححا ال حح"عيم ات "م ححا‬ ‫ال"ع ح ح‬
‫الباد او المصطفع‬ ‫فا اليع‬ ‫األساب اتس"باح لآلر‬
‫الع‪:‬ئل‬ ‫‪ -3‬العالج البيئ‬
‫فللح ح تيح ح ده المة ح ح‬ ‫حح‬ ‫‪ ،‬وته ةح ح‬ ‫ف ححا ححالي ا ححاوف ال ال ححد‬ ‫و حح"يا‬
‫واأقح ححار‪ ،‬لي"عحححاون ف مح ححا "عيح ححر حض ح ح إل‬ ‫ح ح ال الح ححد‬ ‫والهحححدوخ واتت ح حلان والث ح ححات ‪ ،‬وت‬
‫حد اتلمةفحان‬ ‫الا ف وال" ت والم ا ات ء"ا ت ي ح ع ح‬ ‫ات سعاتت وال"يي م‬
‫فا اأس ة ‪ ،‬ونيلد د س د ءيايات ا س ليطسم‬
‫‪ -4‬العالج السل كي‬
‫فححا ن ححو اسحح"باحات الاح ح ف "ع ح ض الطس ححم او الم ح ض لم اق ححر‬ ‫و حح"يا‬
‫الا ف تدر ب ال ع ال" ب ع والمفافيح وات حد اي ‪ ،‬ور حإل صحادر الاح ف ححأ ر سحارة‬
‫‪ desensitization‬ال"ح ح ح‬ ‫المفهبح ح ح‬ ‫وتي ح حح"اد ل يح ح ح ال"ةصح ح ح‬ ‫ة حح ح‬
‫ف ما يا‬ ‫‪ Wolpe‬وال" ت"يا‬ ‫اس"اد "ها ف ل‬
‫يمح ح المح ح ض حع ححدة رطح ح ات ف ححأوتل يقح ح م المع ححالج ت ت ح حال " ححدر ال ح ح الم اق ححر‬
‫ححدري الييححر) ال" ح تم"ححد ح ا ححد الم اقححر ت ل ححدال ليا ح ف الييححر) ‪ ،‬احط ح‬ ‫ح‬ ‫الم‬
‫حدر ات الييحر‬ ‫الم اقر اأقم فاأقم ت ل دال لييير و انضاف لا قا ح‬ ‫حال"در ج‬
‫المعالج والم ض يي ن تدر الم ض يا ل ق اتس" راخ ت عحال‬ ‫الم"سر ي ها‬
‫ليط ي ال"ا ا أتها اإل ي ن ا ‪1938‬‬

‫‪-66-‬‬
‫فالمعححالج يعيححم المح ض ان "ا ححم واءححدال ح الم اقححر ال"ححا ححا اقححم ححا تكح ن‬
‫الاره ليير ‪ ،‬وان يي" را فا ال قن سي ‪ ،‬و حيلد فحأن اسح"باحات الييحر تييحا ال" ح إل‬
‫المضححاد ‪ ،‬و ملاو ح اتسحح" راخ العضححي العم ححر ‪ ،‬ححع ححيه الم اقححر الم"ا ي ح يص ح‬
‫حدري الييحر لديح و يحيا ‪ ،‬ء"حا يصحم‬ ‫ال"حال فح‬ ‫الم ض يا اس"عداد ل"ا م المف‬
‫لا تا م ا د الم اقر الاره لييير‬
‫ح واقن حال حدتل‬ ‫وفا حعض الةاتت يميففا ان عح ض المح ض ليم اقحر الم‬
‫تا يها‬
‫الهستيريا ‪Hysteria‬‬
‫‪Hyster‬‬ ‫ي حح"‬ ‫ي حح" ا ت ححع اساسح حال ل ححا الكيمح ح انغ ق ح ح‬ ‫ان نيمح ح‬
‫وتعفا ال ءم ‪ uterus‬وليد قص انغ ر ءدوث ءاتت الهي" ا يا الفياخ دون‬
‫ال ححاب ‪ ،‬وار ع ح ا يلححد لححا ب ح ة ال ح ءم دارححم يححم الم ح اة و ب حله ح اداخ و س" ح‬
‫لححا ححيه اأ ح اض يححا ا هححا اد ححاخات ليم ح ض ح ل ححر‬ ‫ال"فاسححي ‪ ،‬ونححان ف ح‬
‫ضغإل يمارس رءم "ب ب يا ا ضاخ ا"يس‬

‫ار مححان ان الهيحح" ا ححا اضححط احات نححان يع"يححد فححا وقححن ححا ان‬ ‫و ححين‬
‫فححد ا‬ ‫ححارن ه‬ ‫ح فححا تع ححو‬ ‫يححا الفيححاخ وت ه ح آلححار ححيه الف‬ ‫ءححدولها يي"ص ح‬
‫يعح ح ف الهي حح" ا ي ححا ا ه ححا اض ححط احات غال ح حال ححا تة ححدث ليفي ححاخ و ع ححلح سح ح ها ل ححا‬
‫اضط احات فا ال ءم‬

‫ح‬ ‫) ححيه الف‬ ‫ححع داي ح الي ح ن الع ح‬ ‫ح ال"ةي ححم الفسيححا‬ ‫وليححد ححد ن‬
‫ال ءم فا الهي" ا ‪ ،‬واص ةن اأس ا‪ ،‬ال ل دة لهيا الم ض ل ين حا الح ءم ‪ ،‬حم‬
‫ح‬ ‫او الفك ص لا يه الم ءيح‬ ‫لا الم ءي اأود‬ ‫ال" قر حالفم الفسي‬ ‫ن‬
‫اءم تط ر الي دو الطاق الفسس ح في )‬

‫ولي ححد نا ححن الهي حح" ا حمثاحح ح اأرض ال" ححا اتاء ححن لي"ةي ححم الفسيح ح ان ف ححا‬
‫وح‬ ‫وفا ا ‪ 1897‬ا يح‬ ‫الفسي‬ ‫فف ات فا العالي الفسي ‪ ،‬وص وء الف‬

‫‪-67-‬‬
‫وف و د فا ن"ا ها دراسات فا الهي" ا ان ا اض الهي" ا ت ه نف" ب ليحين ات‬
‫سيها فا ص رة ا اض د‬ ‫المي ت ‪ ،‬و يه الين ات تع‬
‫‪Conversion Hysteria‬‬ ‫يح" ا ال" حد‬ ‫صحطي‬ ‫فحا اسح"ادا‬ ‫وح‬
‫فس ح د د ارس ح‬ ‫ولك ح ال"ةي ححم الفسيححا ‪ ،‬لححم يعححد فححي الفصححر الثححا ا ح الي ح ن الع ح‬
‫اأ اض الفسي ‪ ،‬م تيد ن المدرس اليي ن فا باب يه الدراس‬
‫فا‬ ‫المدرس اليي ن فرن ا ل د قد اتسر ع دوترد و يي‬ ‫و ه‬ ‫و‬
‫ل ححا ان‬ ‫ححي‬ ‫فلح‬ ‫حاسححض الييححر ‪ ،‬ولكح ح‬ ‫ان الهيحح" ا تف ححأ وتيحح"م أ ه ححا تي ح‬
‫يميح ان تف حأ " بح لعمي حات ت ح إل ا ح ة وان الييحر يميح ان‬ ‫اأ اض الهيح"‬
‫د ع الهي" ا ول س ي يا ي ها‬
‫تعريف الهستيريا ‪:‬‬
‫تعح ح ف الهي حح" ا حأ ه ححا اض ححط ا‪ ،‬سيح ح المف ححأ لح ح ا ح ح اض سيح ح وا ح ح اض‬
‫ي ححم ف ححا اس حح"باح لا ح ح ات ا سعال ح ح ق ح ح ‪ ،‬و ححيه اأ ح ح اض ححا ال ححع ر ال ححدائم‬
‫ح ال يححاخ او‬ ‫حححال" ت ‪ ،‬والهي سححات وفيححدان الححياإل ة ات ف ل ححا) والم"سب ح ات ات سعال ح‬
‫ح ق ححم‬ ‫) واضححط احات الة ح اا‬ ‫و ححيا يةححدث فححا ءض ح ر ا ححااص آر ح‬ ‫الص ح ا‬
‫‪ ،‬واليصح ر فحا ال"فاسحر الة نح‬ ‫العما والصمم وال يم اترتعا حا واأز حات العصح‬
‫… الخ)‬ ‫د اليدرة يا ال ق ف او الم‬
‫ح ا ال لةسحله ‪،‬‬ ‫ض ف ل ائ يمثم‬ ‫"ة ب لا‬ ‫ص ان سي‬ ‫فهي" ا ال" د‬
‫ع حال نمححا ا ح اضححط ا‪ ،‬و ححد اسحح"ي ار سيححا المف ححأ "م ححل‬ ‫او نسححا لهححا ‪ ،‬او اأ ح‬
‫"سكد ال اص‬

‫ححع‬ ‫صحا ا ت هح ف ح اضحط احات ا سعال ح‬ ‫فالهيح" ا ين حا ح ض سيح‬

‫ريححم ا صححا‪ ،‬الةححس والة نح ‪ ،‬و ححا صححا‪ ،‬تةح ل ت"ةح ب ف ح ات سعححاتت المل فح‬
‫و حال ح الص ح ان‬ ‫لححا ا ح اض يححم لح س لهححا اسححاا ض ح ي تةيححر حلة ليسح د او‬
‫قححر ححؤلم ححدون ان ححدرك الححدوافع لححيلد و ححد د ارك‬ ‫الفسي ح او ح الييححر او ح‬
‫الم"مارض اليح ي ه الم ض لغ ض ةدد س د‬ ‫الدوافع يم ل الهي" ا‬

‫‪-68-‬‬
 ‫وفح ححا الهيححح" ا تصح ححا‪ ،‬فح ححالر البيح ححم ال"ح ححا ح حح"ةيم ف هح ححا البهح ححاز العص ح ح‬
‫الم نلي انرادي) ثم الةح اا و هحاز الة نح ‪ ،‬و حيا غ ح المح ض الفسيح البيحم‬
‫الال رادي)‬ ‫اليات‬ ‫"ةيم ف ها البهاز العص‬ ‫ء غ تصا‪ ،‬اأ ضاخ ال"‬

‫و طير الح عض يحا الهيح" ا اسحم الهيح" ا ال"ة ي ح او رد فعحم تة حم اح‬

‫حا‬ ‫ال أ ها تع"مد يا ء يح دفا‪ ،‬ح سيح‬ ‫ال"ا تعفا تة الل يم ال أ ر سي‬
‫ال"ة م ء غ تة ب ات سعاتت والص ا ات لا ا اض يم نةم ر لي ليص ان‬
‫ومن أهم أسباب الهستيريا ما يلى ‪:‬‬
‫ات "ما‪ ،‬ح ‪ ،‬وانء ححا ور ح اأ ححم فححا تةي ححر‬ ‫الغ ائححل والمعححا‬ ‫‪ -1‬الص ح ان ح‬
‫الم غ ‪ ،‬واللواي غ‬ ‫واللواي غ‬ ‫‪ ،‬والس م وانرساق فا الة‬ ‫دف او طي‬
‫العطر وات " حاه و حد اأ ح واأ ا ح وال"م نحل‬ ‫اليع د ‪ ،‬والغ ة والة ان و ي‬
‫‪ ،‬و حد‬ ‫ء ب اليات ح يم لسيا و د ضج ال اص و حد الفضحج ات "محا‬
‫والةمايح‬ ‫ثم ال"حدل م المسح‬ ‫اليدرة يا رسم رط لية اة وارطاخ ال اي ال الدي‬
‫وال"ح ح ت الفسيح ح‬ ‫ات "ما‪ ،‬ح ح والم ححيالت اأسح ح‬ ‫ال الئ ححدة … ال ححخ ‪ ،‬والض ححغ‬
‫والهم ‪ ،‬وال غ فا اله و‪ ،‬فها وال غ فا العطر واس"درار ا "محا اارح‬
‫ات سعال ح‬ ‫اتسحح"ثارة و ححد الفضححج ات سعححال والضححغ‬ ‫والةياسح الفسيح وسح‬
‫ل ر تة يها لا ا اض‬ ‫والصد ات ات سعال العف س ون "ها واله و‪ ،‬فها‬
‫الهي" ا‬
‫ف أري ف الطسم اإل"يا‪ ،‬سحمات ال اصح‬ ‫ي"‬ ‫اص‬ ‫‪ -2‬ن ن اءد ال الد‬
‫الهي"‬

‫ف س ح او ال"ع ح ض لةححادث‬ ‫‪ -3‬و ح اأس ح ا‪ ،‬المعبي ح او الم ا ح ة ف ححم او صححد‬

‫ع‬

‫‪-69-‬‬
 ‫أعراض الهستيريا ‪:‬‬
‫‪ -1‬ا‪:‬عووراض الحسووية العمححا الهيحح" ي ‪ ،‬الصححمم الهيحح" ي ‪ ،‬فيححدان ءاس ح ال ححم‪،‬‬
‫فيدان ءاس اليوق ‪ ،‬فيدان الةياس البيديح فحا ضح او فحا حدة ا ضحاخ ‪ ،‬ا عحدا‬
‫الةياس‬
‫‪،‬‬ ‫ح الهيحح"‬ ‫‪ -2‬ا‪:‬عووراض الحركيووة ال ححيم الهيحح" ي الفصححس او الط فح ) ال‬
‫ال" ححفج الهيحح" ي والصح ن الهيحح" ي ‪ ،‬يححاب العضححم راصح فححا ال ححد و صححس ارح‬
‫ا ييما ياب الكات ) وفيدان الص ت او الفطر والا ا الهي" ي‬ ‫الفاخ الك"اح و‬

‫ال"كيم ناألساب)‬ ‫‪ ،‬الطسي الهي"‬ ‫‪ -3‬ا‪:‬عراض العقلية اضط ا‪ ،‬ال‬

‫‪ -4‬ا‪:‬عوووراض الع‪:‬موووة الم ح ض فححد داي ح المدرس ح او فححد ات "ةا ححات ردود السعححم‬
‫اليي ن الم الغ ف ها ليم اقر الما"يس ‪ ،‬الم ض حم ض ل ل ات ح ‪ ،‬الم ض‬
‫إلا "داد تار ا لم ض ض ي سا ر‬
‫وتتميز الشخصية الهستيرية بعدة سمات من أبرزها ‪:‬‬
‫المبا يح ‪ ،‬والم اسحاة‬ ‫‪ -1‬العاطفية الزائدة ‪ :‬اليا ي ال حد دة لإليةحاخ ‪ ،‬والميحا ة ‪ ،‬ءح‬
‫الاب ححم و ححد الفض ححج ات سع ححالا وال"ي ححي‪ ،‬ات سع ححالا‬ ‫والةياسح ح ال ححد دة وسح ح‬
‫‪،‬‬ ‫‪ ،‬سححطة الم ححا‬ ‫الم حلاي ‪ ،‬و ححد الحح"ةيم فححا ات سعححاتت ‪ ،‬واليححيا‬ ‫وتيي ح‬
‫و د الفضج الفسيا البفيا‬
‫‪ ،‬ولسن اأ حار واسح"درار العطحر وات "حلاز ححالفسس‬ ‫‪ -2‬التمركز حول الذات‪ :‬واأ ا‬
‫ال هح ح ر واتس حح"ع اض وف ححا حع ححض اأء ححان ات ي ححا وات "ما‪ ،‬ح ح وءح ح‬ ‫وءح ح‬
‫‪ ،‬وال" اإلم ‪ ،‬وات ق اد‬ ‫اتر"ال ‪ ،‬و د اتس"ي ار ‪ ،‬ونيلد ات "ماد يا اار‬
‫‪ ،‬وال لع حالكي‪،‬‬ ‫ال" ن ) وال ع ر حالفي‬

‫‪ -3‬املبالغـــة والتهويـــل واتس حح"غ اق ف ححا الا ححاب والي ححي ك ييح ح ن اقح ح ‪ ،‬ل ححا ال"مث ححم‬
‫واتس"ع اض وال"كير وات دفان و د الفضج‬

‫‪-70-‬‬
‫‪ -4‬االعتمــاد علــى الكبــع كــدفاع أساســي‪ :‬واتسحح"عداد ل"كث ححو ات سعححاتت وتة يهححا لححا‬
‫ا اض يم‬
‫تشخيص الهستيريا ‪:‬‬
‫الهي" ا والمح ض العضح ي ‪،‬‬ ‫ان س ق دق‬ ‫الهي" ا يب‬ ‫فا ت ا‬
‫لأل اض ‪ ،‬واسح" عاد‬ ‫اأس ا‪ ،‬العض‬ ‫الاي‬ ‫و يا اأرصائ الفسي ال"أإلد‬
‫ض ضي‬ ‫و د‬

‫ت د حعض المؤ ات ال" تدب يا ءال الهي" ا فها‬ ‫ا‬ ‫و صس‬

‫‪ -1‬ءدوث الم ض فبأة او فا ص رة د ار‬

‫اتت و دوئح الفسيح و ح "ةحدث‬ ‫ض ود‬ ‫قير الم ض حاص ص‬ ‫‪ -2‬ي‬

‫ض‬ ‫ا اض‬

‫‪ -3‬الضغإل ات سعال ق م الم ض‬

‫وراخ الم ض‬ ‫لا‬ ‫‪ -4‬و د ياس‬

‫اأ اض حانيةاخ‬ ‫‪ -5‬تغ‬

‫‪ -6‬ار"الف دة اأ اض فا ف" ة و لة‬

‫د الفضج ات سعال فا ال اص ق م الم ض‬ ‫‪-7‬‬

‫اأ ح اض والفاء ح ال" ح ة لأل صححا‪ ،‬الةي ح والة ن ح‬ ‫ح‬ ‫اترت ححا‬ ‫‪ -8‬ي ح‬
‫أن المح ح ض لح ح س ضح ح ال اصح حالل ‪ ،‬ففب ححد م ححإل في ححد انءي ححاا غ ح ح لا ححن وفي ححد‬
‫ة لأل صا‪،‬‬ ‫انءياا ت "طا ر ع ال" ز ع ال"‬

‫‪-71-‬‬
 ‫مثال لحالة هستيريا ‪:‬‬
‫ح اأرح ة واأرح ات ‪ 4‬ينح ر ‪3 ،‬‬ ‫العم ‪ 22‬ا حال لهحا سح ع‬ ‫لال ت يغ‬
‫نما‬ ‫في ا‬ ‫ت فا والد ا اليح نان يعمم درسال ليغ الع‬ ‫اث ‪ ،‬ت ت ها اأر‬
‫ات غماخ ي" ي‬ ‫ونا ن الطال تعا ا‬ ‫ت ف ن والدتها في ا‬

‫اأ واأ‪،‬‬ ‫اح‬ ‫ونا ححن الطال ح قححد تع ضححن و ححا لسيح ليعيححا‪ ،‬ال حد ا ح‬
‫ورص صح حال اأ ح ححال غم ح ح ا هح ححا اح اأ ) نا ححن تفة ححاز نث ح ح ال ل ححا ا ه ححا واء ا ح حال‬
‫تسضحيها يححا ار اتهححا ح نححان والححد ا ايضحال يسضححيها يححا ار اتهححا الححين ر ونا ححن الةالح‬
‫حع اصحغ ار اتهحا وايضحال‬ ‫ا د الل لأل‪ ،‬فا الطس لح ‪ ،‬ونا حن "سا مح حصح رة اإلثح‬
‫ار"هححا ال"ححا تك ححا ا ح ة وال"ححا تنح ب عهححا اان ‪ ،‬ت قسححن ح ال" ح ب الححإلارادح فححا‬
‫تي ال تمارا ادة قضم اأ اف ء"ا اان فد ا تك ن " ت ة وقيي‬ ‫س سف"‬

‫تعححا ا ح الك ح ا س فححا حعححض اأء ححان ء ححغ تي ح ب اءيححم ان فححاك ء ا ح‬

‫فح يبح ي‬ ‫حد ان يميحيف ونحم حا ار"سح‬ ‫حدال ح ح‬ ‫فح‬ ‫يب ح و ارئح واإلح ن رائسح‬
‫سلو‬ ‫الف‬ ‫ة ار ي لم اس" يظ‬ ‫ورائ‬

‫و هح ح ل ححد ها ال"ث ححن اأود ححا ي ححا اأ‪ ،‬و ححدائم اأ‪ ،‬ويل ححد ح ح ر ححالب‬
‫حع حاححا ‪ ،‬و ا حا اءيحم ححرر ت‬ ‫اءيم ا فا ا‪ ،‬ب ة ار ح ء اتفا الياحي‬ ‫اءال ها‬
‫الين ر)‬ ‫عدون فا‬ ‫الي‬
‫و ححي‪ ،‬ا " ححا هم‬ ‫وتةححدث لححد ها ءال ح انغمححاخ ليةص ح ب يححا ا "مححا اار ح‬
‫ف ضح ن‬ ‫وراص ح ان الف ححات انغمائ ح نا ححن تةححدث لهححا ا ححا ز الئهححا فال ححاب‬
‫عهححم دون ان تكح ن يححة ل‬ ‫لهححا المصححالة‬ ‫قححر انغمححاخ ححا "ح‬ ‫حالفيح لهححا وفححا‬
‫يلد وايضال و ا فا ءال انغماخ تك ن فا ءال اس"يال تا‬
‫عالج الهستيريا ‪:‬‬
‫يع" ح ال"ةي ححم الفسيححا ح العححالي اأساسححا لأل ص ح و ح يةيححر دف ح حححأن‬
‫ححا سح ر لهححا ان ن ""ح ‪ ،‬و حح"م يلححد حاسحح"ادا فف ححات ال"ةي ححم‬ ‫يبعححم ا ححا المح ض ت ا ح‬

‫‪-72-‬‬
 ‫حصح رة ا ح ة أ حداف ال ح‬ ‫وت يي"اد الطح‬ ‫الفسيا ال"دا ا الطي ر والط‬
‫‪ ،‬ولكف ح "ةحح"م تةي ي ح ‪ ،‬حمعفححا ان ل ع" ح الةق ق ح حح"م ن ححسها ليم ح ض ‪ ،‬و ححا س ح ر‬
‫د د ف "ةير ل ضج تءر‬ ‫" صم ل‬ ‫ال اص‬ ‫إل "‬
‫ا اض‬ ‫زال"‬ ‫زال نم ا يمي‬ ‫و ي ن الهدف العميا ليعالي‬
‫العالج السلوكى ‪:‬‬
‫فا الي ءاتت الهي" ا‬ ‫ا م فف ات العالي اليي نا المي"اد‬ ‫و‬
‫‪ -1‬التحصي الم هج (مدرج القلق)‬
‫دري لييير‬ ‫الم ض يا اتس" راخ العضي وإقا‬ ‫اساسال يا تدر‬ ‫وي‬
‫المعححالج "ع ض ح‬ ‫ح ) ‪ ،‬و عححد ان ححدا الم ح ض فححا اتسحح" راخ يي ح‬ ‫العال ححات الم‬
‫ححع المعححالج لححم يمضححا فححا‬ ‫لمححدري الييححر الححيح يي ح ن قححد ا حح" ك الم ح ض فححا وضححع‬
‫حملاو ح ح العال ححات الم ل ححدة‬ ‫ض ح ليم اق ححر ت ححدر ب ال حار"ص ححار ححادة ت ح ح إل تيح ح‬
‫اتس" راخ ن س ي لكر اليير‬ ‫ا‬ ‫لييير ع‬
‫‪ -2‬العالج ب‪:‬لتشريط المض‪:‬د الت فيرى‬
‫هح ححد او م"ح ححع ‪ ،‬ح حح"م فح ححا اس ح حح" عاد‬ ‫ف ح ححدتل ح ح اسح حح" عاد اتسح حح"باح حمث ح ح‬
‫نه‬ ‫ؤلم نصد‬ ‫اتس"باح المي"هبف حمث‬
‫العالج االجتماعى والعالج البيئى ‪:‬‬
‫ال"ححا تنح ب ف هححا المح ض حمحا ف هححا‬ ‫و ححم تعححد م ال ح وف ال ة ح المضححط‬
‫او ق ات ء"ا ت"ةي ءال"‬ ‫ارطاخ وضغ‬
‫العالج الطبى لألعراض ‪:‬‬
‫ثححاب يلححد العححالي حال"ف ح الكه ححائا او ححالي ال س ح الكه ائ ح واء ا حال حح"م‬
‫اس"ادا الدواخ الفسيا ال ما‬

‫‪-73-‬‬
 ‫االكتئـاب ‪Depression‬‬
‫ح" ك فححا نححم‬ ‫حض‬ ‫يع" ح اتإل"ةححا‪ ،‬اإلث ح اأ ح اض ا " ححا الر ‪ ،‬يلححد أ ح‬
‫والي ا‬ ‫الةاتت العصا‬
‫ححا ة تة ححدث " بح ح لح ح عض‬ ‫ولكح ح اتإل"ة ححا‪ ،‬نمح ح ض ص ححا ا ‪ ،‬يع ححد ءالح ح‬
‫الس د لاسض قيي الةاد ‪،‬‬ ‫ا‬ ‫انءداث المؤلم ‪ ،‬وتيم حالكآح وتةدث نمةاول‬
‫ال"سا م اتإل"ةا ا العصا ا‬ ‫و صاء ها ا اساض فا ق م اليات ‪ ،‬و ا ن‬
‫ؤق" ح ث ححا فيححدان‬ ‫صححا‬ ‫و ع ح ف ف و حد اتإل"ةححا‪ ،‬العصححا ا حأ ح ءال ح‬
‫أ ها واس"فكار ا‬ ‫ل ل وت"يم حاليير وا "ياد اليات والةإل‬
‫فاتإل"ة ححا‪ ،‬ص ححا‪ ،‬يغط ح ح اليي ححر حمح حلاي ح ح ال"عاسح ح واأفك ححار غ ح ح الي ححارة‬
‫ال" ن ححل‬ ‫ح ‪ ،‬ضححعر الطاق ح ‪ ،‬صححع‬ ‫بححاراة الة ححاة ال‬ ‫حانضححاف لححا العبححل ح‬
‫اأرق ف ححا اوب الي ححم ي ححا ال ي ح ح‬ ‫ححادة ‪ ،‬و غيح ح‬ ‫ان ه ححاك و ض ححط ‪ ،‬الفح ح‬ ‫وسح ح‬
‫الم ي ة‬
‫ال"عححار و الما"يس ح لالإل"ةححا‪،‬‬ ‫و يححا ال ح غم ح و ح د حعححض اتر"الفححات ح‬
‫صا ا رار ا المف أ اح يةدث نح د‬ ‫العصا ا ‪ ،‬ت ا ها اتسين ف ما فها يا ا‬
‫ا ححم سي ح ف دي ح ‪ ،‬و "م ححل حححالةلن والكآحح ح‬ ‫فعححم لي ح وف الاار ح ) و ححع لححا‬
‫‪ ،‬و ححيه اأ ح اض تم ححل اتإل"ةححا‪ ،‬العصححا ا ح اأ ح ان اأر ح ح ح‬ ‫وال ححع ر حالححي‬
‫اتإل"ةا‪،‬‬
‫تصنيف االكتئاب ‪:‬‬
‫يصفر اتإل"ةا‪ ،‬لا ا يا‬

‫المف أ‬ ‫* اتإل"ةا‪ ،‬رار‬ ‫* اتإل"ةا‪ ،‬الا و‬

‫* اتإل"ةا‪ ،‬داري المف أ‬ ‫* اتإل"ةا‪ ،‬ال ي إل‬

‫* اتإل"ةا‪ ،‬الةاد‬

‫الدائم او المي"م )‬ ‫* اتإل"ةا‪ ،‬المل‬

‫‪-74-‬‬
 ‫ض سي )‬ ‫* اتإل"ةا‪ ،‬ال"سا ي او الم قسا او العصا ا و‬

‫ض يي )‬ ‫* اتإل"ةا‪ ،‬الي ا ا و‬

‫يه اأ ان ل ين ةددة دق‬ ‫يه ال"يي مات ل ين قالع والس وق‬ ‫ولك‬
‫د تدارم فها واتر"الف فها ادة ا يي ن ار"الفال فا ال دة ول س فا الف ن‬ ‫‪،‬و‬

‫فعي ححا سح ح م المث ححاب ‪" ،‬س ححر حع ححض العيم ححاخ ي ححا ان اتس حح"باحات اتإل"ةا ح ح‬
‫حح" ن ‪ ،‬وان اتإل"ةححا‪ ،‬العصححا ا واتإل"ةححا‪ ،‬الححي ا ا‬ ‫والي ا ح ‪ ،‬لهححا عححالم‬ ‫العصحا‬
‫فيإل‬ ‫يمي رف "هما يا "صم واءد ‪ ،‬و ي ن الس ق فهما ف قال فا الدر‬
‫المف ح ححأ‬ ‫إلح ححيلد الةح ححاب حالفي ح ح لالإل"ةح ححا‪ ،‬داري ح حا المف ح ححأ واتإل"ةح ححا‪ ،‬رح ححار‬
‫ل ححا يل ححد الفح ح ن ح ح اتإل"ة ححا‪ ،‬ال ححيح ي ححأتا نف" بح ح‬ ‫المف ححأ ي ح ح‬ ‫فاتإل"ة ححا‪ ،‬ر ححار‬
‫للو " او صديي او هف" )‬ ‫ثاب يلد‪ ،‬فيدان ال ا‬ ‫ال"غ ات ال ة‬
‫ا ححم في ح ل‬ ‫اتإل"ةححا‪ ،‬داري ح المف ححأ لححا اتإل"ةححا‪ ،‬الفححاتج ح‬ ‫و ح‬
‫و يا الح غم ح يلحد فأ ح يميح وضحع اتإل"ةحا‪ ،‬رحار‬ ‫داري او تغ ات ن م ائ‬
‫المف ححأ واتإل"ة ححا‪ ،‬دار ححم المف ححأ ي ححا "ص ححم واء ححد اح ان ح ح ض اتإل"ة ححا‪ ،‬يأر ححي‬
‫ل ححا قح ح ة الض ححغ‬ ‫ي ححا لح ح ب "ص ححم واء ححد ء ححدح ها "ح ح ت ح ح‬ ‫ي ححا يطح ح‬ ‫يا ح ح‬
‫لا اتف"يار ل ها‬ ‫واأر ح ت‬ ‫الاار‬
‫أعراض االكتئاب ‪:‬‬
‫ام ا‬ ‫ت"ةدد ز ي ا اض اتإل"ةا‪ ،‬حعدة‬
‫ا م الملاي المصة ‪ ،‬حأءاس س فيدان اأ م ‪ ،‬فيدان الةماا او ا اساض‬ ‫‪-1‬‬
‫يا‪ ،‬اليات ‪ ،‬وانءياا حالي‬ ‫ا م اتها اليات اليح يمثم سه‬ ‫‪-2‬‬
‫ال ياوح البيم واضط احات الف‬ ‫‪ -3‬العا م البيما اليح "ضم العد د‬
‫اتإل"ةححا‪ ،‬ح ال"غ ح فححا الف ح اءا الفسي ح‬ ‫و مي ح الي ح ب حححأن س"ححا ت ححا‬
‫ا اليي ك‬ ‫اليح ي مم ات سعاتت وال دان وار ال في ل‬ ‫‪ ،‬يا ال"غ‬ ‫وال ل‬

‫‪-75-‬‬
 ‫ضال اإل"ةا ال ‪ ،‬ه ت العال حات اتإل"ةا ح‬ ‫ن يا ‪)966‬‬ ‫وفا دراس ا‬
‫ال"ال ‪-‬‬
‫‪ -1‬ات سعاب الةلن او ال"ي د ‪ ،‬ن اي اليات ‪ ،‬فيدان اتتلان فيد انءيحاا حات "محاخ‬
‫‪ ،‬فيد انءياا حال" افر‬
‫‪ ،‬تضا م الم يالت‬ ‫اليات ‪ ،‬ت قعات سي‬ ‫سي ا‬ ‫سه‬ ‫‪ -2‬ال دان‬
‫‪ ،‬فيدان الدافع ‪ ،‬فيحدان اليحدرة يحا اتاحاي‬ ‫ز ادة ات "ماد يا اار‬ ‫‪ -3‬الدافن‬
‫الي ار ‪ ،‬رغ ات ا "ةار‬
‫‪ ،‬ان هححاد ‪،‬‬ ‫فيححدان ال ححه ‪ ،‬اضححط احات الف ح‬ ‫البيححم‬ ‫الب ا ح‬ ‫‪-4‬‬
‫فيدان ات "ما البفيا‬
‫ضا‬ ‫‪%90‬‬ ‫فا اإلث‬ ‫و مثم الملاي اتإل"ةا ا الع ض اأساسا والغال‬
‫ح الم ضححا ت يي ح ن ح ال هم ضححط ال و يححما‬ ‫اتإل"ةححا‪ ،،‬ححع العيححم حححأن ي ح قي ي ح‬
‫اضط ا هم حاتإل"ةا‪ ،‬المصطفع ‪ ،‬او اتإل"ةا‪ ،‬الم "يم‬
‫ح حح" نان ايض ح حال حالفي ح ح‬ ‫ال ححيات ‪ ،‬ح ححا الن‬ ‫ول ح ح‬ ‫إلم ححا ان انءيح ححاا حالح ححي‬
‫ض ح ححا اتإل"ة ح ححا‪ ،‬ت ييح ح ح ون صح ح ح اء ‪،‬‬ ‫لم ض ح ححا اتإل"ة ح ححا‪ ، ،‬ولح ح ح ان العد ح ححد ح ح ح‬
‫ءدولح‬ ‫يا الع ض ف"ما لا ال ة ‪ ،‬و غي‬ ‫اليات ‪ ،‬ولك‬ ‫او ل‬ ‫حانءياا حالي‬
‫فا المب"معات ال ق‬

‫ح ح ض ال"اي ححر ال ححفسس ح ء ن ححا ف ححا ح ححإلخ ال"سك ح ح والك ححال والة نح ح‬ ‫و هح ح‬
‫ححيا الع ح ض مححثالل لكححم اأ ح اض العيي ح الم"ضححمف لي ححائر العي ححا لححإلرادة‬ ‫و ع" ح‬
‫والي ح ار ‪ ،‬وقححد يصححم يلححد لححا در ح الححي ب ‪ ،‬الححيح يعفححا اسحح"باح ضححة ي ليمححؤل ات‬
‫الاار‬
‫ضححا اتإل"ة ححا‪ ،‬ح ض اأرق فاتإل"ة ححا ن‬ ‫و ح اأ ح ح اض ال اضححة ل ححدح‬
‫اأرق و دد سحا ات ح هم قي يح ‪ ،‬ت ان حعضحهم فحا ن لس"ح ة الح ب ح‬ ‫يعا ن‬
‫ا يا‬ ‫العادح وت"ضم صع ات الف‬ ‫الف‬

‫‪-76-‬‬
 ‫الدر ب فا الف‬ ‫‪ -1‬صع‬

‫فا وسإل الي م‬ ‫ال ي‬ ‫‪ -2‬صع‬

‫الم ي ة‬ ‫‪ -3‬ال ي‬

‫فها الس د بهدال‬ ‫ال"ا يصة‬ ‫‪ -4‬ءاتت الف‬

‫وف ححا ح ح ض اتس حح" ياا الم يح ح تء ححظ العيم ححاخ ا ح ح ي هح ح ل ححدح اتإل"ة ححا ن‬
‫لمدح اتإل"ةا ن العصا ن‬ ‫الدر ب فا الف‬ ‫ض صع‬ ‫الي ا ن ‪ ،‬فما ي ه‬
‫ولي ح ححد ا هح ح ح ت الد ارس ح ححات‬ ‫وت"م ح ححل السةح ح ح الم ضح ح ح اأر ح ح ح ة غال ح ححا ح ح ححاليير وال"ح ح ح ت‬
‫ح ححا البه ح ححاز‬ ‫ل ح ححادة ية ح ح فح ححا‬ ‫الفسي ح ح ‪ ،‬ان اتإل"ةح ححا‪ ،‬يصح ححاء‬ ‫السي ح ح ل‬
‫وال ححه ‪ ،‬وات " ححاه ‪ ،‬والبححفس ‪ ،‬وال"غ ح ات فححا‬ ‫العص ح ا الم نححلح ‪ ،‬الححيح ححف م الف ح‬
‫الال رادي‬ ‫الغدد واليفاة الهضم ‪ ،‬والبهاز العص‬
‫االكتئاب عند األطفال ‪:‬‬
‫ان الص رة الكي ف ي تإل"ةا‪ ،‬الك ار ‪ ،‬فدر يا ي"هحا فحد األسحاب ولكح لح س‬
‫عف ح ححا ح ححيا ان األس ح ححاب ت ين ح ح ح ن اتإل"ة ح ححا‪ ،‬واأ ح ح ح اض اتإل"ةا ح ح ح يل ح ححد ان ح ححيه‬
‫هححا الطسححم ول ح لدق ي ح واءححدة ‪ ،‬فر ح ف غححا ت "غاضححا فهححا ‪،‬‬ ‫اأ ح اض ‪ ،‬يا ح‬
‫يا صة" الفسي‬ ‫ض فا اص الطسم ‪ ،‬ما ؤل‬ ‫ا‬ ‫أ ها قد ت فف‬
‫حدة ح ء حاة الطسحم ‪ ،‬ا مهحا ف حي‬ ‫اح‬ ‫فا المي"ي م ‪ ،‬نما ا هحا قحد تح ت إل "عط حم‬
‫الدراسا‬

‫و حع ححد ا "ح اف الح عض حاتإل"ةححا‪ ،‬الحيي ا هح األسحاب ‪ ،‬لححا ات "مححاد‬

‫حح المح ض فحا ال"عح ف يحا اتإل"ةحا‪ ، ،‬فحريا‬ ‫اليي ييح‬ ‫يا ن ار ال صر اليس‬
‫ما يع"يحدون ف ح ‪ ،‬وان الطسحم يحا‬ ‫اتإل"ةا‪ ،‬العصا ا اإلث‬ ‫إلان األساب يعا ن‬
‫ح طا وقحاد ار يحا اتء"سحاا ف حال ء"حا فحد ا ييح ن‬ ‫يس ال ا د ‪ ،‬ادة ا يي ن‬

‫‪-77-‬‬
‫فيحإل‬ ‫اإل"ةا ا ‪ ،‬فال ف غا ات "ماد يا ن ار ال صر اليس ا ‪ ،‬او الم ه الاحار‬
‫فا دراس اتإل"ةا‪ ،‬فد األساب‬

‫ح ح ض اتإل"ة ححا‪ ،‬مح ح ن ححان‬ ‫ض ححا يع ححا ن ح ح‬ ‫و ح ح ح فدليح ح ن ان ف ححاك‬

‫يحا وصحر‬ ‫ا هم نا ا غ ح قحادر‬ ‫م لدر‬ ‫أ ل "هم و ا‬ ‫فد م ارتسان فاس‬
‫ح ض ح حعححد رمححس سححف ات ح العححالي‬ ‫لححا ءال ح‬ ‫ا سيححهم حححأ هم اإل"ةححا ن ‪ ،‬و ح‬
‫اتإل"ةحا ا ‪ ،‬رغحم‬ ‫ح لم يي لدي اح و ا حم ال‬ ‫اليير المل‬ ‫حال"ةي م الفسي ‪ ،‬حي‬
‫ح ض اتإل"ةححا‪ ، ،‬حيححم ال اتح وا اضح المع"ححادة ‪،‬‬ ‫ا ح فححا الةق يح نححان يعححا ا ح‬
‫فححا ا عح ن ح ة ‪ ،‬ولكفح لححم ييحح"طع ال"عح ف‬ ‫ونححان ححيا المح ض واءححدا ح المدرسح‬
‫و "يححاخب فدلي ح ن ن ححو ين "ع ح ف اأقححم لياف ح‬ ‫يححا اتإل"ةححا‪ ،‬الححيي يعححا ا ف ح‬
‫يححا اإل"ةححا هم ف وإيا نححان اأ ح نححيلد حالفي ح لي ا ححد ‪ ،‬فر ح س ح ف يي ح ن حط ع ح‬
‫حالفي لأللساب‬ ‫الةاب اإلث صع‬

‫‪10‬‬ ‫فد ي‬ ‫واتضط ا‪ ،‬اتإل"ةا ا ‪ ،‬يمي تع س ‪ ،‬و مي ت قع ءدول‬

‫‪،‬‬ ‫الفسي ح و ححدون العححالي المفاس ح‬ ‫حن ححادات الط ح‬ ‫– ‪ %20‬ح األسححاب الم ح د‬
‫فرن اإل"ةا‪ ،‬الطس ل ‪ ،‬يمي ان تك ن ل ارتدادات و ضا سات فا ء اة ال ا د‬

‫ح وراص ح اتإل"ةححا ن ححفهم ح يححا اتإل"ةححا‪ ،‬فححد األسححاب ‪،‬‬ ‫و ححؤل ال الححد‬
‫اس"باح او آة‬ ‫فاتإل"ةا‪ ،‬يأري ص ار ا"يس ‪ ،‬ت عا لمي" ح م الطسم ‪ ،‬اليي يع"‬
‫ف هححا الطسححم وال الححد و ححدا ات‬ ‫و فححاك ءححاتت د ححدة ححا‬ ‫اإلي ح ل ححدان ال الححد‬
‫ءالح ت ح ز ت رادي ‪ ،‬ا حار‬ ‫" ا ه ‪ ،‬فس ءال لسم فا الثا ف اء م ليعحالي حيح‬
‫وليحد‬ ‫الطسم فد در ل الن ادة لا المعالج قائال ا ا ضط ‪ ،‬وا حا ارفحض نحم حف‬
‫اإل"ةححا‪ ،‬ي ححا ا ‪ ،‬وقححد نححان والححده‬ ‫ادريححن والححدة ححيا الطسححم المي" ححسا ححدة ح ات حيح‬
‫ون ححان الطس ححم "م" ححع حمي حح" ح ين ححاخ ححاب ‪ ،‬وق ححد ف ححم ف ححا‬ ‫د ححان ححل‬ ‫يع ححا ا ح ح‬

‫‪-78-‬‬
‫وقححد ا ححارت درسحح" لححا ا هححا ت‬ ‫اءححال ال ي ح واليححي ك ات ع الل ح‬ ‫المدرس ح حي ح‬
‫ا اءد نان فهار فا ال ياخ‬ ‫تع ف ا دا صغ ا ءل فا ثي ‪ ،‬فعفد ا نان‬

‫وتأرححي ا ح اض اتإل"ةححا‪ ،‬فححد األسححاب ح ‪ 12 – 6‬سححف فححا حعححض اأء ححان‬

‫ايحح الطس ححم ‪،‬‬ ‫ف ححد الك ححار ‪ ،‬وتعيححس اإل"ة ححا‪ ،‬اليححائم‬ ‫ص ح رة اتس حح"باح اتإل"ةا ح‬
‫ات "ي ححاص ح ح ق مح ح ال ححيات ‪،‬‬ ‫ححا‬ ‫ف يح ح ن الطس ححم ازئ ححد الةياسح ح ‪ ،‬و ححدا هح ح ر‬
‫حع ر ال"هد حد ححالهب ان‬ ‫العالقات ولكف يااف فها ‪ ،‬يي"م‬ ‫و ة"اي الطسم لا قا‬
‫الفيححد الياسححا ليححيات ‪،‬‬ ‫‪ ،‬و ال"ححالا فححرن القات ح تك ح ن ل س ح و ؤق" ح ‪ ،‬و "ي ححي‪ ،‬ح‬
‫ءياا الطسحم ححالةلن و حد‬ ‫يا ارطائهم وتك ر المالء‬ ‫اار‬ ‫وتأ‬
‫و سي‬ ‫آت د‬ ‫اليعادة ‪ ،‬نما ي ي الطسم‬

‫و أر ححي اتض ححط ا‪ ،‬اتإل"ة ححا ا ف ححد األس ححاب صح ح ار ا مه ححا الم هح ح الة ححل‬
‫ححا ه ‪ ،‬حم يسح غ اإل"ةاحح فححا سححي ن ‪،‬‬ ‫وال ححائس فححد الطسححم الححيح ي ححي او ت ي ححي‬
‫وف" ح ح ر الهم ح ح ‪ ،‬وتك ح ح ار ال ح ححياوح‬ ‫ثح ححم الص ح ح ا والال ح ححاتة وات يح ححةا‪ ،‬ات "مح ححا‬
‫واأإلححم ‪ ،‬نمححا ح الةححاب فححد‬ ‫ءححدوث اضححط احات فححا الف ح‬ ‫واات حي ح‬ ‫البيححما‬
‫عيححدة ‪ ،‬وت"ك ح ن لححدح‬ ‫اتإل"ةححا‪ ،‬والعدوا ح والييححر ححا الق ح‬ ‫الك ححار فححرن العالق ح ح‬
‫غ ح ‪ ،‬ف ح ‪ ،‬وتك ح ن ححيه‬ ‫ة ح ‪ ، ،‬وغ ح‬ ‫افكححار ؤدا ححا ا ح غ ح‬ ‫الطسححم المي"ة ح‬
‫الحيات ‪ ،‬نمحا ت ح ع اأفكحار الم ضح ال"حا ت"ضحم‬ ‫حا اسحاض تيحد‬ ‫اأفكحار صحة‬
‫اأ ح اض‬ ‫و مي تياح‬ ‫األساب اتإل"ةا‬ ‫افكا ار ا "ةار لدح ء الا ‪%30‬‬
‫ا‬ ‫ا‬ ‫فا رمي‬
‫‪ -1‬رفض المدرس‬
‫‪ -2‬ا اض سس ح يم‬
‫‪ -3‬العدوا‬
‫يالت فا ال"عي م‬ ‫‪-4‬‬
‫الف ا او ز ادت ح يم ي ف‬ ‫‪ -5‬ي‬

‫‪-79-‬‬
 ‫وح‬ ‫السيححدان ال ححاإل لي الححد‬ ‫وليححد اوضححةن الد ارسححات ان فححاك الق ح ح‬
‫اتإل"ة ححا‪ ، ،‬وان السي ححدان اأ ح ح ح نف" بح ح لع ححد ات ي ححةا‪ ،‬اللوا ححا ححؤدح ل ححا ارتس ححان‬
‫المح ت او ات سصحاب فم حا‬ ‫ح السيحدان حيح‬ ‫ءدوث اتضحط ا‪ ،‬اتإل"ةحا ا اإلثح‬
‫ححداخ‬ ‫اأساسححا لالإل"ةححا‪ ،‬العصححا ا فححد األسححاب و ه ح‬ ‫ححا الي ح‬ ‫ا عححدا الة ح‬
‫فا ص رة سحي ك حدوا ا و ييحر‬ ‫الطسم الال ع رح ورغ ات الم ت الال ع رح لي الد‬
‫الييحر واتإل"ةحا‪ ،‬ورغحم يلحد‬ ‫حا‬ ‫الحيح هحف‬ ‫و ةاوب الطسحم الةصح ب يحا الةح‬
‫‪ ،‬و ح لححم ييح ن‬ ‫ححفهم الةح‬ ‫يطيح‬ ‫لححا ان ييح ن ححدائ ا ورافضححا تبححاه الححي‬ ‫يضححط‬
‫"فاقضا‬
‫أسباب نشأة االكتئاب ‪:‬‬
‫‪ -1‬نظرية التحليل النفسى‪:‬‬
‫ح ح ال"ةي ححم الفسي ححا ان ال"ف ححاقض الع ححالسا ح ح الااصح ح اأساسح ح‬ ‫تح ح ح‬
‫ونم ح الك اي ح اليححيان "عاي ححان‬ ‫لية ححاة الفسي ح لححدح ح ض اتإل"ةححا‪ ، ،‬فكم ح الة ح‬
‫ن‬ ‫‪ ،‬أ هم يي‬ ‫الة‬ ‫عال تك ان اق ‪ ،‬لا ال"كافؤ ‪ ،‬فم ضا اتإل"ةا‪ ،‬ا لون‬
‫ض اتإل"ةا‪" ،‬فاقض العالس زاخ سي ‪ ،‬ييدر‬ ‫إليما اء ال ‪ ،‬وليد ق ر ا ا ا ان‬
‫"فاقض العالس زاخ الم ض ات‬ ‫ا‬
‫ا يط ال"ث ن المسضي لدح اتإل"ةا ا و يا‬ ‫و ح ا ا ا ان الم ءي السم‬
‫ح ال"ةي حم الفسيحا ا ح‬ ‫ضححا اتإل"ةحا‪ ،‬وتح ح‬ ‫حا يسيح اضححط احات اأإلحم لحدح‬
‫الع ا م المث ة لالإل"ةا‪ ،‬فا‬ ‫يمي تيا‬

‫والعدوان‬ ‫فا ال" ازن الااص حالدوافع الغ ل اح الة‬ ‫‪ -1‬تغ‬

‫فا الق الم ض حم ض ن الة‬ ‫‪ -2‬تغ‬

‫الم قر اأساسا ال ا غ يا اتإل"ةا‪،‬‬ ‫‪ -3‬فيدان الة‬
‫فححا اسححاا ن ححم ءححاتت اتإل"ة ححا‪،،‬‬ ‫ح الةح ح‬ ‫" ادل ح‬ ‫فا يطححان الق ح ول يح ح‬
‫ححع‬ ‫‪ ،‬و ححيه العالق ح‬
‫فا "عححاد ض ح ن الة ح يمي ح ان يي" ححع ه اتإل"ةححا ا فيححدا ال لية ح‬
‫وح‬ ‫ض ن الة اليح فيد ا اتإل"ةا ا ‪ ،‬تكح ن م ي حال ليعالقحات اأولحا حع اأ‬

‫‪-80-‬‬
‫تغمح ح ه الصح ح ا ات ‪ ،‬راصح ح يات الط ححاحع‬ ‫ف ححا ف ححأن الم ق ححر اأود ححا ل ححدح اتإل"ة ححا‬
‫السما‬
‫‪ -2‬النظرية السلوكية ‪:‬‬

‫ت لححد ولدي ح اسحح"عدادات ع ف ح ‪ ،‬وإ مححا لححد ححلودال‬ ‫ان يححان ح اليححي ن‬
‫المث ح ات‬ ‫و ححيه اتسحح"عدادات تمثححم المححادة الاححا ‪ ،‬وت" ححيم ءي ح‬ ‫حاسحح"عدادات ا ح‬
‫ق ا ححد الحح"عيم‬ ‫ءي ح‬ ‫ال"ححا "ع ح ض لهححا الس ح د فححا ة" ح فبم ححع ال ح ان اليححي ك تك"ي ح‬
‫ال"ا "عا م عها‬ ‫المدرس و ق اأوسا ال"‬ ‫والدي اوتل لم‬ ‫"عيمها الس د‬
‫"ححائج ت ححي م اتسحح"عدادات العا ح حححال"عي م وال"ف مححات اليححي ن ‪ ،‬وقححد‬ ‫وح‬
‫الححيح يةححدث ح‬ ‫ححيه ال"ف مححات ‪ ،‬ولكف ح ل ح س نالص ح ان المة" ح‬ ‫ف ححأ الص ح ان ح‬
‫ح ال"ةي حم الفسيحا و حا يعح ض الطسحم‬ ‫المب"مع والحيح تةحدلن فح‬ ‫الغ ائل و‬
‫ليص ح ان ا ح ييححعا ن ح ان رغ ات ح اأول ح ‪ ،‬وقححد "ع ح ض فححا س ح م يلححد ليعيححا‪ ،‬ح‬
‫تيي م او رسض ال"عل ل ح المسحاي م اأساسح لحدح حعحض‬ ‫و عد سه‬ ‫والدي‬ ‫ا‬
‫ححات الحح"عيم ‪ ،‬فعفححد ا ييححر ان يححان ح ال"ص ح ف حالط ي ح ال"ححا ا "اد ححا‬ ‫واضححعا‬
‫فد ا نان ال"عل ل نث ال) فأن ي" ح الف ا المفاسض ياتح ح"م‬ ‫ق م فيدان المة ‪،‬‬
‫تعل له‬
‫المة ح ح ‪ ،‬حالفيح ح لالإل"ة ححا ا ح ح ت إل لديح ح ح هح ح ر ح ح ض‬ ‫ان في ححدان ال ححا‬
‫ح‬ ‫الكآحح ‪ ،‬راصح وان اتإل"ةححا ا غال حال ححا تفيصح المهححارات ات "ما‪ ،‬ح ال"ححا تميفح‬
‫ح الح"عيم ان‬ ‫العث ر يا آرح حيحه ل فحا بحاب العالقحات ات "ما‪ ،‬ح ‪ ،‬وت ضح‬
‫‪ ،‬فيححد تفطسححف ال"عل حلات المع"ححادة لعححدة‬ ‫ححع لححا فيححدان المة ح ‪ ،‬فةي ح‬ ‫اتإل"ةححا‪ ،‬ت‬
‫اسح ا‪ ،‬ثححم ال"غ ح ات فححا الةالح المهف ح او الميححان ‪ ،‬و يححا ححيا فححأن سححاي م المدرسح‬
‫اليي ن تعلي اتإل"ةا‪ ،‬لا ا اساض فا الف ا ‪ ،‬فد ا اساض ال"عل ل‬
‫عالج االكتئاب ‪:‬‬
‫العالي تي"اد فا ءاتت اتإل"ةا‪ ،‬فها‬ ‫فاك دة ا ان‬

‫‪-81-‬‬
 ‫‪ -1‬العالج ال فس‬
‫هحدف ححيا الفح ن ح العحالي لححا تسهحم وتعححد م رد فعحم اأ ح اض اتإل"ةا ح ‪،‬‬
‫و نححل اساس حال يححا ححادة اء" ح ا الم ح ض ليات ح ‪ ،‬وتيححد ه لهححا وفهمهححا يححا الميحح" ح‬
‫المفاس‬
‫ححيا الع ححالي اساس ححا ي ححا فف ححات ال"ةي ححم الفسي ححا ‪ ،‬ال" ححا تع"م ححد ي ححا‬ ‫و يح ح‬
‫الال ع ر الم ت ط حاأءداث المي ت لدح الس د و يا الك حن‬ ‫ال ص ب لا الم ا‬
‫يعف ححا ان ف ححاك ق ححد ار ح ح الطاقح ح يات الط ن ح ح ات سعال ح ح تة ححافظ ي ححا ا ح ح اض يات‬
‫او الفسي ح ) و ع"مححد العححالي الفسيححا يححا اسحح" عاد ححيه الم ححا‬ ‫الط ع ح العض ح‬
‫وال"ا ححو فهححا وفححا حعححض ا ححياب اتإل"ةححا‪ ،‬الةححاد يي ح ن اسحح"ادا ال"ةي ححم الفسيححا‬
‫صححن ا ‪ ،‬أن الم ح ض فححا ححيه الةال ح فط ح ح يححا سي ح وت يي ح ن قححاد الر يححا يححم‬
‫ا ه لا المعالج الفسيا‬

‫اأء ان ‪ ،‬يي ن ا يل الم ض ل س ب د العالي الفسي فا‬ ‫وفا نث‬

‫ححا ه الم ت ط ح‬ ‫ح حعححض‬ ‫ص ح رت ال"يي دي ح ‪ ،‬ولكف ح ية"ححاي لححا ف ص ح لكححا يع ح‬
‫‪ ،‬و يا يمي ان يي ن صدر راء ن ة ليم ض‬ ‫قر صع‬ ‫حم قر ؤلم او‬

‫ان ت" حما تحأو الت المةيحم الفسيحا حع‬ ‫وفا ءحاتت اتإل"ةحا‪ ،‬ال حد د ‪ ،‬يبح‬
‫ححيه ال"ححأو الت ‪ ،‬حصح ح رة حط ةح ح ودق يح ح‬ ‫دوا ح ح ‪ ،‬وان تي ححد‬ ‫ححا يب" ححازه المح ح ض ح‬
‫اليي‬ ‫ردود اأفعاب العال‬ ‫وءيرة ‪ ،‬لكا "بف‬

‫يي ح ح ن حمةححاوتت ا "ةار ح ح ف غححا وض ححعهم ف ححا‬ ‫وار ح ال ف ححرن الم ضححا ال ححي‬
‫الكه ح او ححالي‬ ‫المي" ح ات وءص ح لهم ي ححا ححالي تا ححد ح او ححالي حالص ححد‬
‫الممي ان يع دوا حعد يلد لا العالي الفسيا‬ ‫‪،‬و‬ ‫حالعياق‬

‫‪-82-‬‬
‫و ححين دو ف ححان ‪ Dominian‬ا ح ل ح س فححاك ححد فححا ان ازل ح اتإل"ةححا‪،‬‬
‫ا ه اسحط العحالي‬ ‫دن ليم ض ف ص لي"ع‬ ‫ل ر اأدو ن‬ ‫إلي‬
‫ل س صة ةا‬ ‫الفسيا ‪ ،‬ا‬
‫‪ -2‬العالج االجتم‪:‬ع‬

‫ح وف ال ة ح ال"ححا‬ ‫هححدف ححيا الف ح ن ح العححالي اساسححا لححا ةاول ح تغ ح‬

‫ال"ف س لهيا الم ض المضط ‪ ، ،‬و يحد لح اءيح‬ ‫ين ب ف ها الم ض تغ ا "‬
‫حؤتا‬ ‫الاد ات فا يا اتتباه و هما نان ن العالي اليح ييد ليم ض ‪ ،‬فر ل‬
‫دت ح‬ ‫ب"مع ح حعححد‬ ‫لمححاره ت يا سححا د الم ح ض يححا ححادة تأ ححم سي ح لكححا ا ح‬
‫و عد العالي حالعمم والعالي ال" ف هحا والعحالي حالم سح يا ضحم ا حياب العحالي‬ ‫ل‬
‫فا ءاتت اتإل"ةا‪،‬‬ ‫المي"اد‬
‫‪ -3‬العالج ب‪:‬لعق‪:‬قير‬

‫(ا) تي"اد المث طات ‪ Inhibitors‬والمهدئات الصغ ح نمضادات لالإل"ةا‪،‬‬

‫صر العالي لألغح اض المصحاء ت عحا ل حدة الةالح ‪ ،‬فمحثال تعطحا المف حات‬ ‫(ب)‬
‫لةاتت اأرق ‪ ،‬والمهدئات الصحغ ح لةحاتت الييحر المصحاء لالإل"ةحا‪ ،‬و ف هحات‬
‫البهاز العص ا والمف طات لل ادة ليدوافع الفسس ح ء ن‬
‫‪ -4‬العالج الكهرب‬
‫الةا ح ل ححا اسحح"ادا الع ححالي حالصححد ات الكه ح ح والعححالي ه ححيه‬ ‫قيمححا ت ححد‬
‫الط ي ح قححد يي ح ن فعححات حص ح رة راص ح حالفي ح ليم ح ض الححيح يعححاوده الم ح ض حصححس‬
‫فحد‬ ‫الام ب اليح "م حل حا عحدا الطاقح الة ن ح ‪ ،‬و فصح‬ ‫يعا ن‬ ‫دور ‪ ،‬والي‬
‫ححيا الفح ن ح العححالي ‪ ،‬ان تاسححض اأدو ح ال"ححا "عالا ححا المح ض لححا اقححم‬ ‫اسح"ادا‬
‫ءد مي‬

‫‪-83-‬‬
‫ان ةدد يحان العحالي حالمي" حسا او ححالمفلب) ت عحا‬ ‫فر فا يب‬ ‫ا‬ ‫و صس‬
‫ا ال"غيي و الي اضط احات الغياخ لدح الم ض‬ ‫لةال الم ض ‪ ،‬ونيلد وضع‬
‫مم ءيا‪ ،‬اء"ماب قدا الم ض يا ات "ةار ء"ا ول لم د يلد‬ ‫وب‬
‫ح ه لححا ال"سك ح فححا ات "ةححار ويلححد‬ ‫صح اء ‪ ،‬دون ان بححا ه ححيلد ‪ ،‬ء"ححا ت يسححن‬
‫حاس"ك ححاف اتبا اتح ة ح المح ت ورغ " ح فححا الة ححاة واتبا اتح ة ح الميحح"ي م حط ي ح‬
‫يم ءيرة‬
‫الوسواس القهري ‪Obsessive - Compulsive‬‬
‫يححا الم ح ض‬ ‫ح ي ‪ ،‬يس ح ض سي ح‬ ‫ال س ح اا فك ح ة "يححيط ‪ ،‬واليه ح سححي ك‬
‫عي ل "ح ‪ ،‬و ححد‬ ‫يححا الح غم ح اق"فا ح حعححد‬ ‫و الز ح وت ييحح"ط ع المح ض ياو "ح‬
‫يا حا ءحاوب اسح" عاد السكح ة الم"يحيط او حد‬ ‫فائدت ‪ ،‬و ع الم ض حاليير وال" ت‬
‫ت ححان السع ححم اليهح ح ي ‪ ،‬و طي ححر ي ححا ال سح ح اا ص ححا‪ ،‬الةص ححار ‪ ،‬ء ححغ ان السكح ح ة‬
‫الم"ييط تةاص الم ض وت يي"ط ع السكاك فها‬
‫وليححد وضححع ف و ححد اوب وصححر "كا ححم لعصححا‪ ،‬ال س ح اا اليه ح ح فححا ن"اح ح‬
‫ف ححغم يححم الم ح ض حأفكححار غ ح‬ ‫ححا ‪ 1917‬حي ل ح‬ ‫ا ح لي"ةي ححم الفسيححا‬ ‫يد ح‬
‫دف ن ل ؤدح مال ت ييح ه ‪،‬‬ ‫ل ‪ ،‬وا‬ ‫حالفي‬ ‫سارة ‪ ،‬و ع حا دفا ات ت دو غ‬
‫ول س لدي اليدرة يا ات "فان ف ‪ ،‬وقد ت يي ن لألفكار وال ساوا عفا ف ياتهحا‬
‫يطح ال حدخ‬ ‫‪ ،‬ولكفهحا حع يلحد افكحار ثحا ة و يح ط ة يحا يحم المح ض دائمحال ‪ ،‬فهح‬
‫فا ت ن ل فك ح بهد فهد الم ض ‪ ،‬وان ي ح ضد رادت ح ان ييير ‪ ،‬و "أ حم نمحا‬
‫ت‬ ‫يأل ء اة او‬ ‫ل نان اأ‬
‫حعض اأ اخ الما س ‪ ،‬ء"ا ان الم ض‬ ‫وت"ك ن ات دفا ات فا الغال‬
‫و ةما سيح‬ ‫‪ ،‬م ا ايضا ه ‪ ،‬فها فا ر‬ ‫فةي‬ ‫‪ ،‬ت فك ا يا ا ها غ‬
‫ه را‬ ‫حالةير والة ص وال"دق ر ضد يا‬

‫‪-84-‬‬
‫"الز ححان ححادة ‪ ،‬وف مححا ضححا نححان يطيححر يححا ال س ح اا‬ ‫وال س ح اا واليه ح‬
‫او الضححعر الفسيح ‪Psychasthenia‬‬ ‫الفسيح‬ ‫واليهح والاح ف عححا اسححم الح‬
‫و ازاب حعض يماخ الفسس ون ان ال ساوا ت ت إل حالا ف لا ءد ن‬
‫الوساوس القهرية والفوبيا ‪:‬‬
‫س غح حدور ف هحا المح ض فمحثال‬ ‫تمثم ا اض ال ساوا واليهح والس حا ءييح‬
‫ت"ك ن لدح الم ض فك ة ءصحار ‪ ،‬ف عحد ان يمحس ح ةال حا ‪ ،‬ي ح ان ديح اصح ة"ا‬
‫ي ح السكح ة ح ة‬ ‫ح ة واءحدة تيح‬ ‫‪ ،‬ف حدا فحا غيحم ديح ‪ ،‬ولكح حعحد غيحم ديح‬ ‫قحيرت‬
‫ار ح و ي ان يغيحيها حعدئحي حدة ح ات "كح رة ‪ ،‬وإت فر ح ي حع ححاليير الحيح ح ت إل‬
‫ح اليحي ك الال عيح ب ‪ ،‬و صحم‬ ‫حالسك ة الةصار ‪ ،‬و يلد درم المح ض فحا سييحي‬
‫ححثال لححالث ح ات‪ ،‬وفححا نححم ح ة لححالث غيححالت ‪ ،‬لححم ي ححد فححا ان‬ ‫لححا ان يغيححم ديح‬
‫ف ا)‬ ‫ضا آر‬ ‫س ‪ ،‬وف أ ر ف‬ ‫المف س ال"ا اس"اد ها‬
‫مان ااراخ يا ز ي اأ اض الثالل‬ ‫‪ ،‬فر فا زاخ‬ ‫ا‬ ‫هما يي‬ ‫ولك‬
‫ضحا‬ ‫ال س اا واليه والا اف) ال"ا تم م لا ال هح ر عحا ‪ ،‬ف غحا ات يس تفحا ان‬
‫الا اف الس ا) ت يعحا ن فحا العحادة ح ا ح اض العصحا‪ ،‬اليهح ح ‪ ،‬فحالم ض الحيح‬
‫او السةح ان او اأ حاإل الم تسعح او الضح ي او غ ح يلحد ‪ ،‬ينح ب ء حاة‬ ‫يااف الثعحا‬
‫ل ن لالما ا لم "ع ض ليم ض ن الما و‬
‫الشخصية ذات االستعداد للمرض ‪:‬‬
‫تيما ال اص ال"ا لحد ها اتسح"عداد ليمح ض ال اصح ال س اسح اليه ح‬
‫و ح ا ححم سححماتها ال ححد وال"ح دد والبمح د وال"ل ححن واتسحح"ة اي وال اححم وا عححدا الثيح فححا‬
‫المع فح او اد ححاخ‬ ‫والدقح والةححير والم ححم ليمفاق ححات اليسيححطائ والم سح ‪،‬‬ ‫اارح‬
‫ةح ر الكح ن‬ ‫سيح‬ ‫المع فح فححا حح"ا المبححاتت وال"م نححل يححا الححيات يع" ح ال ححا‬
‫السض ح ي‬ ‫اص ح ا) وت"يححم ال اص ح ايض حال حم ححا‬ ‫و ق ح س اأ ح اخ حمححا يع ح د ي ح‬
‫ححيه ال اص ح‬ ‫حالكمححاب واأرححالق و يححيا ححدو صححاء‬ ‫وال"ميححد حححالطي ا وال" ححا‬

‫‪-85-‬‬
‫اصح ححا فاضح ححال ولكف ح ح غ ح ح سح ححع د فح ححال ييح حح"ط ع ان ين ح ح ب اليح ححعادة وت ان يمفةهح ححا‬
‫لآلر‬
‫أعراض العصاب الوسواس القهرى ‪:‬‬
‫ا م ا اض يا الم ض ف ما يا‬ ‫يمي تيا‬

‫والعدوا ح ح‬ ‫ي ه ححا ال" ححيد والةيليح ح واته ححا اارح ح‬ ‫و غيح ح‬ ‫‪ -1‬اأفك ححار الم"ي ححيط‬
‫واأفكحار البفيح وال"سك ح فحا المح ت وات "يححاد فحا ر ا ح اللو ح … وات ححغاب‬
‫"ييط‬ ‫حسك ة لا "‬

‫والك اي ح ح تب ححاه س ححس اأ ححااص‬ ‫الةح ح‬ ‫ححا‬ ‫اح و ح ح د‬ ‫‪ -2‬ال"ف ححاقض ال ححدا‬
‫والم اقر فا سس ال قن‬

‫‪ -3‬ال"بم ع واتدرار يي ن الدافع لا ال"بم حع واتدرحار فحا حعحض اأء حان رح ف‬

‫السيدان‬

‫‪ -4‬المثا ة والعفاخ وانص ار وال" "ن‬

‫‪ -5‬ال د وال"ط ف فا اليات وفا اار‬

‫‪ -6‬ات "ماد ا سعال ا يا الغ‬

‫‪ -7‬ال ع ر حعد الكساي‬

‫‪ -8‬اأءيا اليات المي ف‬

‫‪ -9‬المثال اللائدة المصطفع )‬

‫ء غ اندراك واتس"باح‬ ‫‪ -10‬الكر ات سعال‬

‫قضاخ وقن ل م‬ ‫ال"في ر والف ا والف اف ح يم ي ف و يسن ليف‬ ‫‪ -11‬ء‬

‫ححا لا ححن فح ح الف افح ح وارت ححداخ المالح ححس ‪،‬‬ ‫وليح ح ا لا "ح ح ف ححا الف افح ح وات ححان‬
‫والهفدا )‬ ‫وات "ما حال" ت‬

‫‪-86-‬‬
 ‫‪ -12‬ات "ما ال د د حالبلئ ات‬

‫ا حالةر وال"صدي والعدب والض إل الصار واأءيا وانتيان‬ ‫ا‬ ‫‪ -13‬ات "ما‬
‫‪ -14‬ال" اف والهم‬
‫‪ -15‬الممالي و د اليدرة يا العطاخ‬
‫الااص‬ ‫ه الف‬ ‫والبم د وال"ميد‬ ‫‪ -16‬ال"صي‬
‫‪ -17‬ال"م نل يا اليات و د ال ع ر حاار‬
‫واليير تباه المية ل‬ ‫‪ -18‬انءياا الي ح حال ا‬
‫السك‬ ‫‪ -19‬ال" دد فا اتااي الي ار ‪ ،‬وتي د ء‬
‫اتت ان الدق ر ليي ا د وال"ف مات وال"يال د ات "ما‪ ،‬ال يح ط وإ طحاخ ا م ح‬ ‫‪-20‬‬
‫حالغ الدق ليصغائ والدقائر وال"سص الت‬
‫المأل ف و حد ات حان‬ ‫ا ه الم اقر البد دة غ‬ ‫وتبف‬ ‫ال"غ‬ ‫الا ف‬ ‫‪-21‬‬
‫اأ م البد دة‬
‫نم ا سعاب‬ ‫ب دة‬ ‫المب د فالعمي ات العيي‬ ‫‪ -22‬ال"سك‬
‫يحا الح غم ح‬ ‫‪ -23‬ال"سك ح الا افححا ال حدائا وانيمححان حاليححة وال حع ية واأءب ح‬
‫المي ف‬ ‫العيال‬
‫أسباب العصاب والوسواس القهرى ‪:‬‬
‫و حأة العصححا‪ ،‬وال سح اا اليهح ح ف ححي‬ ‫و هحات الف ح ح ححأن تكح‬ ‫ت" حا‬
‫ي ح ‪ ،‬و ححي‬ ‫حع لححا اسح ا‪ ،‬ورال ح او‬ ‫يمحاخ الححفسس لحا ان العصححا‪،‬‬ ‫ف حر ح‬
‫ا م ة تعمحم يحا تعيحم السح د لهحيه الميحالد اليه ح‬ ‫ع لا‬ ‫لا ا‬ ‫ف ر آر‬
‫لا يا الس ر اصةا‪ ،‬المدرس اليي ن ال"يي دي والبد دة‬ ‫‪ ،‬و ف"م‬
‫ا حم‬ ‫أة العصا‪ ،‬ال س اسا اليهح ح ت حع لحا‬ ‫ف ر لالغ لا ان‬ ‫وي‬
‫ا حم ة ح‬ ‫اء ح ‪ ،‬و حا ال"حا ته حف اتسح"عداد ليمح ض ‪ ،‬و يحا‬ ‫ح‬ ‫ي‬ ‫ورال او‬

‫‪-87-‬‬
‫تسب ح اأ ح اض‪ ،‬و ف"مححا لححا ححيا‬ ‫اء ح ار ح ح ‪ ،‬و ححا ال"ححا تي ح‬ ‫ح‬ ‫وا "ما‪ ،‬ح‬
‫ال"ةي م الفسيا‬ ‫الس ر اصةا‪،‬‬
‫‪ -1‬جهة ال ظر ال رانية الجبلية‬
‫الحيح ح ح ان صحا‪ ،‬ال سح اا‬ ‫حيه حا ؤد هحا فحد ح‬ ‫تبد و ه الف‬
‫ححالي‬ ‫لححا ال ارل ح ‪ ،‬وان صححع‬ ‫ت ححع فححا الغال ح‬ ‫ه ح لب ي ح س ح ي ل‬ ‫اليه ح ح‬
‫الع ا ححم الب ي ح لححد هم و ح ح اصححةا‪ ،‬ححيا‬ ‫ر مححا تك ح ن حي ح‬ ‫اليه ح‬ ‫العصححا‬
‫اتتب ححاه ان ا ححم ال ارلح ح اس ححاا ف ححا ص ححا‪ ،‬ال سح ح اا اليهح ح ح فالط ححان واأ ح ح اض‬
‫ححن يححا العصححا‬ ‫‪ ،‬وفححا د ارس ح ا‬ ‫اليه ح ت ححد ح ححيم واض ح فححا اس ح اليه ح‬
‫ال ساوا اليه‬ ‫و د ان ليغ آحاخ ورمس ار ة الم ضا يعا ن‬ ‫اليه‬
‫ح ااحححاخ سححمات قه ح‬ ‫ءال ح و ححد لححدح س ح ع ولالل ح‬ ‫وفححا د ارس ح لامي ح‬
‫ني همححا ‪ ،‬وو ححد‬ ‫واضححة ‪ ،‬وفححا حعححض الةححاتت نا ححن اأ ح اض اليه ح لححدح ال الححد‬
‫ي هم سمات قه‬ ‫ا ياخ الم ضا ت ه‬ ‫وس"‬ ‫ائ"‬ ‫ان لالل‬
‫"م ت ارلهحا ‪ ،‬فيحد‬ ‫ولك يلد ني ‪ ،‬ل س دل م قالع يا ان اأ اض اليه‬
‫آححائهم حيه الميحالد اليه ح رحالب لسح ل"هم الم يح ة ‪،‬‬ ‫لا تعيم اأ فاخ‬ ‫ع اأ‬
‫ما يع ف فا ال"ةي م الفسيا حال" ءد ع ااحاخ فميحأل ال ارلح ت يميح ءيحمها ت‬
‫دراس ليم رلات الب فات)‬
‫‪ -2‬جهة ال ظر البيئية التعليمية‬

‫ؤنححد يمححاخ الححفسس ح اصححةا‪ ،‬ححيا اتتبححاه ان ه ح ر العصححا‪ ،‬اليه ح ح ‪،‬‬

‫العالس و ح ال"ي حم ‪ ،‬راصح فحا اليحف ات‬ ‫و‬ ‫الة‬ ‫ت إل ح يم ا حالة ان‬
‫اأ ح اض اليه ح‬ ‫الم ي ح ة ح العم ح ‪ ،‬نمححا ت"ص ح ق م ح ال"ححأل ات ال الدي ح فححا تك ح‬
‫ل ححد هم س ححمات قه ح ح يم يح ح ن ل ححا ت ححب ع الس ححالهم ي ححا‬ ‫ل ححدح الطس ححم ‪ ،‬فااح ححاخ ال ححي‬
‫يصح دة ‪ ،‬و حع ون‬ ‫اإل"يا‪ ،‬يه اليمات وتفم "هحا ‪ ،‬و سعحم ااححاخ يلحد حط يح غ ح‬
‫ت ه اليمات الااص هم لدح السالهم‬ ‫حالي ور ال الغ ء‬

‫‪-88-‬‬
‫يلد لا ءد ا ‪،‬‬ ‫و ح اصةا‪ ،‬يا اتتباه ان المب"مع الةد غ ية ب‬
‫ثححم ال"ف ح م والف افح والدقح والهفححدا ‪،‬‬ ‫ء حغ ا ح يسضحم و ح د حعحض اليححمات اليه ح‬
‫و يه نيها ا ر غ ح ‪ ،‬ولكح الةصحار ح الم الغح ال حد دة فحا سحم او اإلثح لحدح‬
‫ض ع لي قن والبهد حدت ح ان تكح ن‬ ‫ف ها اليم ‪ ،‬وتص‬ ‫حص رة تفيي‬ ‫ال ا‬
‫ححا ص ح ر ححالغ ف هححا ليض ح إل والفيححد الححياتا تف ححأ حي ح‬ ‫س ححدة فححاأ اض اليه ح‬
‫ال"ا تم م لا تةم حم الطسحم ليميحؤل ات واليح ارات فحي‬ ‫الي‬ ‫اتتبا ات ال الدي غ‬
‫و ح لححم ءا "ح لححا ال"سك ح ف""طح ر‬ ‫الطس لح الم يح ة ‪ ،‬مححا يعمححم يححا ححع ره حالحي‬
‫ل العصا‬

‫و ح اليي ن ن ال"يي د ن ان صحا‪ ،‬ال سح اا اليهح ح ميح ان ح"م تعل حله‬

‫اأفكحار والةسح الت‬ ‫لح ان "بفح‬ ‫السح د ووق"ح حة حغ "ح‬ ‫‪ ،‬لالما ا يي"فسي نم تسك‬
‫واأفعاب ال"ا ت يم اح ص ان آر‬

‫ف ححا ان‬ ‫ال"يي ححد‬ ‫ع ححدل الي ححي ك) ححع الي ححي ن‬ ‫و "س ححر الي ححي ن ن الب ححدد‬
‫ل ر رسض الييحر ‪ ،‬ولكح‬ ‫ا يالد لي ن ال"عل ل‬ ‫اأ اض الةصار اليه‬
‫إل الم ا ح لالسح"باحات لحا ث ح ات ال ةح‬ ‫لا ال"‬ ‫عدل اليي ك ل ن ا م اإل‬
‫‪ ،‬نمححا ا هححم ح ون ان اليححي ك اليه ح ح يةححدث ناسحح"باحات ليييححر ‪ ،‬وادافه ياسححض الييححر‬
‫لا ءد ا يا اأقم لس" ة و لة‬
‫‪ -3‬جهة ال ظر ال رانية البيئية‬

‫صحا‪،‬‬ ‫الح رالا وال ةحا فحا تكح‬ ‫اتتبحا‬ ‫يبمع حعض يماخ الحفسس ح‬
‫السح د‬ ‫ليعصححا‪ ،‬ح تكح‬ ‫ةح ن ان العا ححم اأساسححا الميح‬ ‫ال سح اا اليهح ح ‪ ،‬ف‬
‫ةححا فححي ال داي ح ‪ ،‬فالعصححا‬ ‫فصححم ححا ح و ارلححا مححا ح‬ ‫و ي" ح ‪ ،‬ء ححغ يصححع‬
‫اليه ح ح قححد يي ح ن غ ح وارث ليم ح ض ح والدي ح ‪ ،‬ولكف ح ا غمححس فححا اأفعححاب اليه ح‬

‫‪-89-‬‬
‫"ل " ح ‪ ،‬ححع‬ ‫ت ح‬ ‫اليه ح‬ ‫بححد فححا تححار خ العصححا‬ ‫فهمححا ‪ ،‬و ة ح‬ ‫" ب ح تعيم ح‬
‫ص ار حالغ يا الف اف‬

‫ثحم ال"يحد‬ ‫ح‬ ‫ل‬ ‫و ض ال"ةي م الفسيا ان اأ ص ت تف"ج ح ء"م ح‬

‫ان بححل الطسححم ال ح ح وتمححا ل اأ ححا ح الهححا ‪ ،‬م حا ال ح لان‬ ‫فححا العم ح ‪ ،‬صححة‬
‫فحا اأ صح ‪ ،‬ونحيلد فحرن اأ صح‬ ‫الياحيان لف أة اأ ص ‪ ،‬ولكفهما ل يحا اليح‬
‫ت"أل حال وف ات "ما‪ ،‬ح نمحا "حأل الحدرن ‪ ،‬ء حغ ح وف انقا ح وال"غييح ‪ ،‬يميح‬
‫لا ءحد حا ‪ ،‬ف فمحا الحدوافع المي تح‬ ‫ان تةدد يار الم ض ‪ ،‬ان اأ ص ا "ما‪،‬‬
‫ثححم الححدافع لححا البححفس) ‪ ،‬فححرن مي ح الك ححن سيححها ت ححع لححا‬ ‫ح‬ ‫ل‬ ‫تمثححم ق ح ح‬
‫ضغإل ال ة ات "ما‪،‬‬
‫عالج الوسواس القهرى ‪:‬‬
‫أوالً ‪ :‬العالج النفسى ‪:‬‬

‫العحالي فحا ءحاتت صحا‪،‬‬ ‫يحا صحع‬ ‫تبمع حدارا يحم الحفسس العال ح‬
‫حا فحا‬ ‫ع و هح‬ ‫اأس ا‪ ،‬ا "فاس‬ ‫ال س اا اليه ح ‪ ،‬وان ا دت نم درس‬
‫أة العصا‪ ،‬وفا فف ات العالي‬
‫‪ -1‬التحليل النفسى ‪:‬‬

‫ية"حا ن لحا ف"ح ة ل يح‬ ‫اليهح‬ ‫ت ح درس ال"ةي م الفسيا ان العصحا‬

‫ف ححا ف ححرن‬ ‫ف ح ح ال اصح ح ‪ ،‬و ح ح‬ ‫ف ححا الع ححالي ‪ ،‬أن اأ ح ح اض ل ححد هم تمث ححم ححلخ ح ح‬
‫الم ض نيلد فرن الص ان فحا‬ ‫ا‬ ‫حي اي‬ ‫ا دة وقد ا‬ ‫المعالج ح اص‬
‫العصا‪ ،‬اليه ح يي ن اإلث ءدة ‪ ،‬ما يبعم اأ ا ال ا‪ ،‬ال"ا "عا م عهحا المةيحم‬
‫الفسيا وقد غدت نالك ة ت"يايفها الدوافع الم"فاقض ليها واأ ا اأ يا ليلد فر فا‬
‫الةححاتت المل ف ح وال ححد دة "ةحح"م يححا المةيححم الفسيححا ان ييح ن يححا ءححير ححد د فححا‬

‫‪-90-‬‬
‫در ح او‬ ‫تيححديم و ح د حال ححساخ و ي ح ان ييفححع فححا ثححم ححيه الةححاتت "ةي ححر تةي ح‬
‫حأر ح‬

‫نيلد فرن الي العصا‪ ،‬اليهح ح حال"ةي حم الفسيح ‪ ،‬ف غحا ات "ضحم فيحإل‬
‫ح يلحد ‪ ،‬ف غحا ان ييح ن‬ ‫اس"د اخ المعط ات الال ع ر لا ء حل ال حع ر حم اإلثح‬
‫و ححع الفححاا فححا ححيا‬ ‫ةح ح تةي ححم العالقححات ححع العححالم الاححار‬ ‫هححا در ح اإل ح‬
‫العالم‬
‫‪ -2‬السلوكية التقليدية ‪:‬‬

‫اليححي ن ن ال"يي حد ن لح ي"هم فححا العحالي حأ هححا تايححر ح ا‬ ‫يصحر العصححا‬

‫ات سعالا ‪ ،‬يي"ط ع الم ض ف ان يي ب اح ف دون ا رح ف ح رقاحح‬ ‫اأ‬
‫ي ححار الع ححالي ‪ ،‬فمهمح ح‬ ‫ححا ان ححد‬ ‫‪ ،‬و ع" ح ح المع ححالج ر ح ح ال و ي ححة ل " اأساسح ح‬
‫العالي الفسيا ا ان يصة العادات العيي وات سعال الي ة ال"ا تعيمها العصا ا‬
‫د حدة ‪ ،‬فر ح "ةح"م ريحر‬ ‫وء غ ان العادات البد حدة ت يميح تعيمهحا ت تةحن ح و‬
‫حا ي ح ن المعحالج فحا ميح ‪ ،‬فالمعحالج يةح ص يحا الة اديح‬ ‫قر د د و يا ح‬
‫العط ف و يافف الم ض يا تةدل حأن ل ا " ا ا نا ال ‪ ،‬وت ف غم ح حف سح اه‬
‫الكيمات واأفكار المث ح ة لياح ف وال"حا نا حن ح‬ ‫وتةن يه ال وف تك ن فاق‬
‫ق ححم ت تي ححم المفاق ح ي حح"م ا طسححاخ الاح ف المح ت إل هححا ‪ ،‬فالعالقححات ال"ححا نا ححن ح‬
‫فرن الا ف او الييحر الحيح نا حن تث ح ه حيه‬ ‫ق م ث ة ليا ف فد ا ت" عها الال ي‬
‫المث ات س ف فطسف ‪ ،‬وس ف تيم دت‬
‫‪ -3‬السلوكية اجلديدة (تعديل السلوك) ‪:‬‬

‫السف ات ال"حا ت"م حل ححال"ط ر‬ ‫صطي تعد م اليي ك لا دد ن‬ ‫ي‬

‫ححيه السف ححات فححا‬ ‫يمي ح تيا ح‬ ‫الم ا ح لم ححاد ال" ح إل يححا الم ححيالت العصححا‬

‫‪-91-‬‬
‫إل ال"فس ح ‪،‬‬ ‫المفهبا اح الكر حالفق ض تس"باحات الا ف اليير) وال"‬ ‫ال"ةص‬
‫اليي ك الم غ ‪ ،‬وال"ك سا‬ ‫ا ياب د دة‬ ‫نقا‬ ‫وال"عل ل الم‬

‫ثححاب يححا تط ححر‬ ‫ف ل ح ان ححالي صححا‪ ،‬ال سح اا اليه ح ح ح‬ ‫وليححد ينح‬

‫ؤلمح فحا‬ ‫نه ح‬ ‫ح ان اضحع المح ض لصحد‬ ‫الط يح‬ ‫دا الكر ححالفق ض ولح‬
‫نه ح ح حيم‬ ‫طحاخ صحد‬ ‫وليد اسح"اد ف ل ح‬ ‫ض ن ال س اا او اليه‬ ‫ءض ر‬
‫"كح ر فححا ءضح ر الم ضح ن الحيح يمثححم السكح ة الم"يححيط او السعحم اليهح ح ويلححد حححأن‬
‫ارة حأن الصح رة‬ ‫الم ض ان "ا م يا الم ض ن و فد ا يعطا الم ض‬ ‫يطي‬
‫و "م تك ار‬ ‫ي ار‬ ‫فدئي فا يد‬ ‫د دة تم‬ ‫نه‬ ‫الم"ا ي واضة ‪ ،‬فرن صد‬
‫ة فا البيي ال اءدة‬ ‫رمس ات لا‬ ‫يلد‬

‫ي ح انق حاب‬ ‫صا‪ ،‬حد د هح م‬ ‫وقد قا ف ل حعالي ءال نا ن تعا ا‬

‫ي ححا الطع ححا ح ححيم قهح ح ح ‪ ،‬واس حح"اد ف ححا ال ه ححا ل يح ح الك ححر ح ححالفق ض ‪ ،‬ويل ححد‬
‫فد ا ت"ا م لعا ا ه ا‬ ‫حر طائها صد ات نه‬

‫سح ق ) ا ح اخ‬ ‫إلما ح ض إل افحن لعحالي سح دة نا حن تعحا ا ح سح ق قه ح‬

‫فح حد ا‬ ‫ت تة"ححاي ل ه حا حص ح رة ت تيحح"ط ع ياو "هححا) ح ححأن و ح ل هححا الن ححارة ال"ال ح‬
‫ححيا ال ححف لححا‬ ‫ححف ح المةححم ال"بححارح فر ح ف غححا ان ت سححيا لم ح‬ ‫حي ح ق‬ ‫تي ح‬
‫لححا ان تك" ححا اسححمد او ف ا ححد ‪،‬‬ ‫المةححم فححا ح ف غيححر ‪ ،‬ول ح س فححاك ححا ححد‬
‫ان تع دح لا المةم وت"أإلدح ا د ل تي قا فا الم ة الياد‬ ‫و عد يلد يب‬

‫و يح ب إل افححن ا هححا حعحد ف"ح ة ح تكح ار ححيا اليححي ك و ححدت ا هححا قا ححن ح ح اخ‬
‫ؤر ال) وفا سس ال قن نان المعالج‬ ‫ا اخ نث ة ت تيل ها وان نا ن قد دفعن الثم‬
‫الي ق تدر ب ا‬ ‫لل ارة المةم وت تي ق‪ ،‬فا "فعن‬ ‫حا "داءها فد ا تي‬ ‫يي‬

‫وليد اوض المعالب ن اليي ن ن ان تأل ات العالي فا ة المي" سا يمي‬

‫ح المي"ةيح ان ييح"م‬ ‫لم فر ح‬ ‫ان تس م فا ان تعمم يا الم اقر اأر ح ‪ ،‬و‬

‫‪-92-‬‬
‫العالي راري المي" حسا ‪ ،‬وان الس حم فحا ال"عمح م يميح تبف ح تما حا حاسح"ادا العحالي‬
‫اقر الة اة ال اقن ‪ ،‬وان العالي اليي نا الةد غ تعد م اليي ك) ف غا دائمحا‬ ‫فا‬
‫‪ ،‬نالمفاق ات وان اف ال"م ضا ‪ ،‬وال ة المطمةف‬ ‫امغ‬ ‫ان "ضم‬
‫ثانياً ‪ :‬العالج العضو ‪:‬‬

‫اس ح حح"ادا المطمةفح ح حات الع م ح ححا ل"يي ح ححم ء ح ححدة اتض ح ححط احات وال"ح ح ح ت المص ح ححاء‬
‫الميح"م فحا حعحض‬ ‫حالي الفح‬ ‫حاسح"ادا‬ ‫لي س اا واليه ‪ ،‬و صا حعض المعالب‬
‫الةاتت‬

‫ويلححد‬ ‫حاتإل"ةححا‪،‬‬ ‫‪ -1‬العححالي حالصححد ات الكه ح تس ح ما فححا الة حاتت المصححة‬

‫فا اض ر ءدود ميف‬

‫الب ها فا المخ ‪ Frontal Lobe‬فحا‬ ‫الس‬ ‫‪ -2‬العالي الب اءا ييطع لخ‬
‫الةححاتت المي"عص ح ال"ححا تصححم ف هححا ال سححاوا واأفعححاب اليه ح در ح ييحح"ة م‬
‫ال ححد فححا ححد‬ ‫عهححا اسحح"م ار ء ححاة ان يححان ‪ ،‬ثححم ات "فححان ح الطعححا حي ح‬
‫اف" او تي ل‬

‫و ةاوب المعالب ن د اليب خ لا الب اءح الفسيح حيحدر ان يحان واتسح"غفاخ‬

‫فهح ححا حاسح حح"ادا المطمةف ح حات الع مح ححا ح ححع ضح ححادات اتإل"ةح ححا‪ ،‬ح ح ححيم يثح ححر ‪ ،‬أن‬
‫د دة ت"مثم فا د س ط ة‬ ‫ادة ا تؤدح لا ه ر ا اض ا‬ ‫الب اء الفسي‬
‫سي ن واق ال‬ ‫الم ض يا نث‬
‫األمراض العقلية (الذهان) ‪Psychosis :‬‬
‫الح ححي ان اح الم ح ح ض العييح ححا ح ح اضح ححط ا‪ ،‬ييح ححا ح ححد د وتسكح ححد ح ححا م فح ححا‬
‫قا ح ءح ار حع اارح‬ ‫ي‬ ‫ال اقع و صع‬ ‫ال اص ‪ ،‬ء غ فسصم الم ض‬
‫يحا‬ ‫ءح ار حع سيح ‪ ،‬وتضحط ‪ ،‬د ارإلحات المح ض لي اقحع وت هح‬ ‫‪ ،‬و م م لا قا‬
‫اأصاحع)‬ ‫إلال" ب يا المالحس او‬ ‫اليي ك تص فات دائ‬

‫‪-93-‬‬
‫إلمححا يض ححط ‪ ،‬ال"سك حح ح ححيم واضح ح وت هح ح الهي س ححات واله ححييا ات حأ ا ه ححا‬
‫ة" ححات الال ححع ر ح ححيم واضح ح‬ ‫و ه ح ال"سك ححد والض ححةال وال" حح"ن نم ححا ت ه ح‬
‫وساف فا سي ن ‪ ،‬و ه يلد فحا ات يحةا‪ ،‬ح العالقحات ات "ما‪ ،‬ح وفحا ا حياب‬
‫اليي ك الف يا ال"م نل يا اليات) واليي ك البفيا والعدوا ا‬

‫ءال" ‪ ،‬وت‬ ‫فا تغ‬ ‫و ادة ت ي ع الي ا ا حم ض وت يع" ف ح وت غ‬

‫ححع ال ححي ان ل ححا اسح ح ا‪،‬‬ ‫و ميح ح ان‬ ‫هح ح ه الع ححا‬ ‫ه حح"م فسيح ح او ة"ح ح و " ححد ر‬
‫ء ححغ ح ت إل "يححر فححا البهححاز العص ح ا ‪ ،‬ثححم ي ححان ال ح ا ر ‪،‬‬ ‫و ا ححم ض ح‬
‫والححي ان الفححا م ح اضححط ا‪ ،‬الغححدد الصححماخ او اضححط ا‪ ،‬فححا مي ح اأيححض ال فححاخ‬
‫والهد ) او ا لا يلد‬

‫ححع ل ححا‬ ‫ححا اح سيح ح المف ححأ و ح ح ال ححيح ت‬ ‫و ميح ح ان ييح ح ن ال ححي ان و‬
‫ف ححا ‪ ،‬و ح ح ا ححم صح ح ره السص ححا و فح ح ن‬ ‫ححا سح ح ف "عح ح ض لح ح‬ ‫و حح‬ ‫اسح ح ا‪ ،‬ضح ح‬
‫ا ا)‬ ‫الع م ح اتضطهاد ال ا ار ا) واله ا‬
‫الفصام ‪Schizophrenia‬‬
‫ا فححا س ح ال ححد و "م ححل‬ ‫ح‬ ‫ح ض ي ححا ا ‪ ،‬يةححدث حص ح رة اإلث ح‬ ‫السصححا‬
‫حاض ححط ا‪ ،‬ف ححا ال ححدان و هح ح ر ا ح ح اض ات ي ححةا‪ ،‬ل ححا ححالم الا ححاب ‪ ،‬واض ححط ا‪،‬‬
‫ال حح"ةيم ات سع ححالا وو ححائر ال"سك ح ح واليغح ح ‪ ،‬و نح ح ب المح ح ض ف ححا ححالم ر ححاص ح ح‬
‫صفع ونأ ين ب فا ءيم‬

‫بم ح ا ح اض و ح ال"عيحر ةاولح‬ ‫و ح حعض يماخ الحفسس ان السصحا‬

‫معها عا فا ح ض واءحد يةمحم اسحما واءحدا ‪ ،‬وليحد تعحددت تع سحات السصحا فح مي‬
‫ح ح ال"س ححا الت الي ا ح ح تم ححلت حاض ححط احات اساسح ح ف ححا‬ ‫بم ح ح‬ ‫ي ححا ا ح ح‬ ‫تع سح ح‬
‫المسححاي م ‪ ،‬واضححط احات فححا اليححي ك وال ححدان والسعححم ‪ ،‬ححع‬ ‫العالق ح حححال اقع ‪ ،‬وتك ح‬
‫ءدوث ارتسان فا ال"د ر واليي ك العدوا ا‬

‫‪-94-‬‬
‫و مي تع س ايضحا يحا ا ح ح ن او ا ح ان) ح اتضحط احات العيي ح "فحاوب‬
‫ححادة‬ ‫يححا الم ضححا ححدر ات "ساوتح ‪ ،‬و "ضحم‬ ‫ال اصح حأإلميهححا ‪ ،‬وت ححدو ا اضح‬
‫صححي الم ح ض حالعححالم ال ح اقعا لححا ءححد قي حم او ن ح ‪ ،‬قححد يصححم فححا حعححض الةححاتت‬
‫ءاتت اءال المفا‬ ‫ال د دة لا ان ين ب الم ض د اه الااص ونأ فا ءال‬
‫نشأة الفصام ‪:‬‬
‫ف محا "صحم ف حأة السصحا ‪ ،‬فاتبح‬ ‫يماخ الفسس والطح‬ ‫ار"يسن و هات‬
‫لحا ال" ن حل يحا‬ ‫فمحا اتبح ف حر آرح‬ ‫ف ر فهم لحا ال" ن حل يحا الع ا حم ال رال ح‬
‫عحا‬ ‫الع ا م ال ة ‪ ،‬واتب ف حر لالحغ لحا ال" ن حل ‪ ،‬يحا الع ا حم ال رال ح وال ة ح‬
‫حة"ح وا مهحا‬ ‫ا حم ضح‬ ‫حأة السصحا حرر ا ح لحا‬ ‫وقحديما نحان األ حاخ يسيح ون‬
‫تير المخ او ال"يمم ‪ ،‬فما ا "م يماخ الفسس حالع ا م ال ة‬
‫وليححد ار ححع يمححاخ الححفسس اليححي ن ن ‪ ،‬الم ح ض لححا ث ح ات و ححادات رالة ح‬
‫وس ح ة فححا ة ح الم ح ض ولك ح ال"سي ح ات اتبهححن فححا ااو ح اأر ح ة لححا تضححاف‬
‫الع ا م حعضحها و ارلحا او ضح ح و عضحها ةحا ‪ ،‬محا حؤدح لحا ءحدوث‬ ‫بم‬
‫أة السصا ل‬ ‫ع العيماخ‬ ‫و‬ ‫اتس"باح السصا‬
‫‪ -1‬الع ام ال رانية البي ل جية‬
‫األساب‬ ‫و د ان ‪%68.1‬‬ ‫فا دراس ل"ار خ ائالت الم ضا السصا‬
‫يص ح ة ن فصححا ن ‪ ،‬نمححا و ححد ايض حال ارتسححان ي ح‬ ‫الححي ا ب ح ا ح احححاخ فصححا‬
‫فد ال" ائم الم"ماليح دارحم المي" حسا ‪ ،‬فعفحد ا ييح ن اءحد ما فصحا ا فحرن‬ ‫السصا‬
‫اء"مححاب ءححدوث السصححا لححدح اار ح يي ح ن قائمححا في ح ‪ %85‬و " ححع الع ا ححم ال رال ح‬
‫البيححم وال"غ ح ات‬ ‫ا ححم ارح ح لهححا دور ححا فححا هح ر المح ض ح ا مهححا ال"كح‬
‫البي ححم ‪ ،‬ولي ححد ا ححارت حع ححض الد ارس ححات ل ححا ان السص ححا ييح ح ن اإلثح ح ا " ححا الر ل ححدح‬
‫يم ا ‪ ،‬و فحدر و ح ده لحدح‬ ‫"م لون حالفةاف ولدح حعض الم‬ ‫اأ ااص الي‬
‫"م حلون حال دا ح ‪ ،‬وت حمم ال"غ ح ات البيحم ءحدوث تغ ح فحا الغحدد ‪ ،‬وتغ ح ات‬ ‫الي‬
‫ن م ائ وتغ ات فا البهاز العص ا‬

‫‪-95-‬‬
‫ض حا‬ ‫وا ححارت الد ارسححات ايضححا لححا ءححدوث تغ ح ات فححا مي ح اأيححض تم ححل‬
‫غ م ‪ ،‬و عفا يلد ءدوث اضط ا‪ ،‬ن م حائا وتمث يحا فحا يحم ح ض‬ ‫السصا‬
‫ححات‬ ‫‪ ،‬واله‬ ‫ح ح ن اأدر ف ححال‬ ‫السص ححا ‪ ،‬و ححدو واض ححةا ء ححدوث اتض ححط ا‪ ،‬ف ححا‬
‫الم نحلي‬ ‫اوال" ني فات ف البهحاز العصح‬ ‫اليم‬ ‫‪ ،‬حبا‬ ‫ثم الي ت‬ ‫العص‬
‫البهححاز العص ح ا‬ ‫ح رححالب ححا يص ح‬ ‫ا السصححا‬ ‫الححخ وليححد في ح العيمححاخ في ح ل‬
‫تغ ات فا و س المخ اأوسإل ‪ ،‬فما ار عح آرح ون لحا تغ ح ات دق يح‬ ‫الم نلح‬
‫به ) فا راليا الي ة الما‬
‫‪ -2‬الع ام البيئية‬

‫اتبهححن آراخ حعححض يمححاخ الححفسس لححا ان ال ةح المة طح و ا ححم الس ححم ال"ححا‬
‫تفهار ا ا ها الدفا ات الفسيح ليسح د ‪ ،‬نال سح ‪ ،‬غ ح الم" قحع فحا ات "ةحان ‪ ،‬والس حم‬
‫لحدة ليمح ض ‪ ،‬نمحا ان الصحد ات الفسيح الةحادة والة حان‬ ‫اسح احا‬ ‫فا العمم ‪ ،‬تع"‬
‫فححا الطس لح الم يح ة ‪ ،‬والصححد ات الفسيح العف سح ال"ححا تةححدث الفححاخ الةح و‪ ،‬والفك ححات‬
‫ه ح ر ا ح اض السصححا وا " ح اصححةا‪ ،‬ححيا اتتبححاه ان اترحح"الب ‪ ،‬ححارة ح‬ ‫تي ح‬
‫اليف‬ ‫يا‬ ‫الفسي ‪ ،‬والعادات الاالة‬ ‫المةصي الفهائ ل" اإلم الضغ‬
‫س ح ل سان ان السصححا ل ح ل ع ح ا "ما‪ ،‬ح ‪ ،‬فه ح يةححدث " ب ح‬ ‫وليححد اوض ح‬
‫اءحد والديح او ني همحا‬ ‫الم ض ح ء فما نان لسال ‪ ،‬و‬ ‫لي خ العالق ات "ما‪،‬‬
‫افيح‬ ‫‪ ،‬و ححد‬ ‫ح قيححر وسح خ تيححد‬ ‫‪ ،‬نمححا ح ح ان ححا يصححم لححا الطسححم ح ال الححد‬
‫ا ييما "غ ات‬ ‫نيها ال"باخ الطسم ل‬ ‫ال ضا ف ‪ ،‬قد تي‬ ‫وتهد د حية‬
‫‪ ،‬و ححع و ح د ريححم فححا البهححاز الفسيححا ‪ ،‬يم"فححع الم ح ض ح ان‬ ‫ليم قححر ات "مححا‬
‫الم ح ض اإلث ح ا يححالرا ح ال اقححع‬ ‫ال" افق ح اا ف ح و ححيلد يص ح‬ ‫اأسححال‬ ‫يي"ي ح‬
‫لحا‬ ‫‪ ،‬و سضم الع دة لا الا ات المسكي ال"ا ت تف"يح‬ ‫ات "ما ا ‪ ،‬و ن الي‬
‫اليات ال"ا تم ل الي ان‬

‫‪-96-‬‬
 ‫‪ -3‬تض‪:‬فر الع ام البيئية مع الع ام ال رانية البي ل جية‬
‫ححع الع ا ححم‬ ‫ح ح اصححةا‪ ،‬ححيا اتتبححاه ا ح ت ححد ح تضححاف الع ا ححم ال رال ح‬
‫ا ح‬ ‫والي ا ح حصححس‬ ‫ححأة اأ ح اض العصححا‬ ‫ححأة السصححا ‪ ،‬ححم وفححا‬ ‫ال ة ح فححا‬
‫ال رال ح ) المةححدودة وال اضححة فححا ءححدوث السصححا‬ ‫و ؤنححدون ان نححم الع ا ححم الب ف ح‬
‫واضط ا‪ ،‬اليغ‬ ‫دو تأل ا فا اضط ا‪ ،‬ال"سك‬
‫ح ال"ةي ححم الفسيححا السصححا حأ ح ك ح ص لححا الم ءي ح السم ح‬ ‫وليححد في ح ت‬
‫‪ ،‬وان المح ض يعححا ا تث "ححا فحد‬ ‫ال"ححا لححم ت"مححا ل ف هححا اأ ححا حعححد ح العححالم الاححار‬
‫اءم الفم الفسيا وان يه ال"ث "ات يمي ان تةدث حي‬ ‫يه الم ءي‬
‫ا م ورال و ي‬ ‫ا‪-‬‬

‫ادي )‬ ‫ا ات زائدة غ‬ ‫‪-،‬‬

‫ادي‬ ‫ي‪ -‬ء الات غ‬

‫فكيمح ححا نا ح ححن‬ ‫اديح ح ح‬ ‫اديح ح ح وإء الح ححات تءيح ح ح غ ح ح‬ ‫ح ح ح ا ات غ ح ح‬ ‫د‪ -‬تفح ححاو‪،‬‬
‫يحا‬ ‫انء الحات الالءيح‬ ‫ان ا ات الياحي ن ة ازداد اتء"محاب فحا ان تعحا‬
‫ا ها صد ات)‬

‫وليد في ت المدرس اليي ن السصحا حأ ح ن ق ح ا حياب العصحا‪ ،‬والحي ان حا‬

‫ت ادات سي ن رالة وس ة "م اإل"يا ها فسس اد تعيم اليي ك الي ح‬
‫أعراض الفصام ‪:‬‬
‫تةد حد ا ‪،‬‬ ‫ءال لحا ارح ح وت"فح ن در ح يصحع‬ ‫تا"ير ا اض السصا‬
‫ليسصا و ا‬ ‫الةاتت لالل ا اض اول و ا‬ ‫وليد و د فا غال‬

‫واندراك‬ ‫‪ -1‬اضط ا‪ ،‬اليغ وال"سك‬

‫‪ -2‬اضط ا‪ ،‬ال دان‬

‫السعال )‬ ‫‪ -3‬اضط ا‪ ،‬الف ا‬

‫‪-97-‬‬
‫ثححم ات عحلاب ح ال اقححع وال"م نححل‬ ‫ححيا حانضححاف لححا ا ح اض ارح ح ا ح‬
‫ء ب اليات وال"فاقض ال دا ا‬

‫ي سات سمن )‬ ‫وتأري اأ اض ا يات "عددة ثم سمان نيمات و‪ ،‬ارات‬

‫الةياسح و ححا‬ ‫ي سححات حصح ) ‪ ،‬ححيا لححا ححا‬ ‫ورف ح ا ححياب وا ححااص و اقححر‬
‫وال"غ‬ ‫ل رة ا سعال وفيد لةدود اأ ا اليات) وقا ي ال"يي‬ ‫يصاء ها‬

‫ف ما يا‬ ‫اأ اض العا‬ ‫و مي تيا‬

‫أوالً ‪ :‬اضطرابات التفكري واللغة ‪:‬‬

‫‪ ،‬وت ييح"ط ع ال"م حل‬ ‫ين ب الم ض الهي سات اليحمن والهي سحات ال صح‬
‫سه ح‬ ‫لغ" ح غ ح‬ ‫يححا اتتصححاب حححال اقع وتص ح‬ ‫الةق ي ح والا ححاب و سيححد قدرت ح‬ ‫ح‬
‫ي ها ال ل‬ ‫" احط و غي‬ ‫و‪ ،‬ارات غ‬

‫يد ح لالتصححاب المضححط ‪ ، ،‬ء ححغ يةححدث تيححر ححد د فححا‬ ‫و ع" ح السصححا‬
‫وت ححدو لغ ح السصححا ا فححا ع ححم الةححاتت غ ح‬ ‫ال اص ح‬ ‫اندراك والعالقححات ح‬
‫سه ح ني ح ‪ ،‬وت"ضح ح اضححط احات اليغ ح ضححم اضححط ا‪ ،‬ال"سك حح‬ ‫وغا ض ح وغ ح‬
‫اضط ا‪ ،‬اح فكح ة دارحم يحم ان يحان ت ح رحالب‬ ‫م ا ‪ ،‬ء غ ت يمي ت ض‬
‫فها لغ ا ‪ ،‬و يم ضط ‪ ،‬ايضا‬ ‫ال"ع‬
‫ثانياً ‪ :‬االضطرابات اإلدراكية ‪:‬‬

‫ت"ف ن اتضط احات اندراإل فحا السصحا ‪ ،‬و ح ح حعحض يمحاخ الحفسس ان حيه‬
‫حع‬ ‫اتضط احات ت ع لا تأل الم ض ححالمث ات الةيح فحالس د العحادح ي حع حألسح‬
‫ع"ححادا ي هححا و "ك ححو عهححا ‪ ،‬ت ان ح ض السصححا‬ ‫ال ة ح ال"ححا ين ح ب ف هححا و ص ح‬
‫رف " ليم ض ات‬ ‫ع ال ة ‪ ،‬م ي ع حالض ر ف ها ‪ ،‬وت"غ‬ ‫ي ع حعد األس‬
‫د ارإلح ليعحالم‬ ‫ء غ ال يم‪ ،‬م وفا ص رتها الكي ‪ ،‬و ال"الا "غ ح‬ ‫ء ل ولأل اخ‬

‫‪-98-‬‬
‫ولص ح رة ياتح ح وصح ح رة ي ححم ت ان ا ححم ص ح ر ال"غ ح ح اند ارإل ححا ليسص ححا ا ت ححدو ف ححا‬
‫ا مها‬ ‫ي سات و ياخات ال"‬

‫ء غ ييمع الم ض اص اتا تفادي‬ ‫‪ -1‬الهي سات اليمن‬

‫‪،‬‬ ‫ونث ح ح ال ححا ينح ح ب السص ححا ا ححيه الهي س ححات لح ح اب ال ح ح‬ ‫‪ -2‬الهي س ححات ال صح ح‬
‫واضحة فحا احعاد حا الحثالث اليح ن والةبحم والة نح ‪ ،‬وقحد‬ ‫وتك ن الص ر ال ص‬
‫والسلن‬ ‫ليم ض ال‬ ‫تي‬

‫المياق الم او الةار ليطعا ‪ ،‬نما‬ ‫ء غ ي ي الم ض‬ ‫‪ -3‬الهي سات ال"يوق‬

‫ع ف تة إل ح‬ ‫و د روائ‬ ‫ي ي‬

‫وف ها تف"ا‪ ،‬الم ض اءياسات ال م فا ا لاخ يم ‪ ،‬وقحد‬ ‫‪ -4‬الهي سات اليمي‬

‫تأري ا يات ا"يس‬
‫أم‪ :‬الهذاءات (الضالالت) فتعتبر اضطراب‪:‬ت معرفية‬

‫‪ -1‬ححياخات اتض ححطهاد و ميح ح ان تأر ححي ا ححيات "ع ححددة ‪ ،‬ف "بحح اتض ححطهاد ل ححا‬
‫ت عا لثياف الم ض‬ ‫ع‬ ‫ع ف او ي‬ ‫ا ااص فا ال ة ح او لا ما‬

‫مح ح‬ ‫اصح ح‬ ‫ء ححغ يع"ي ححد المح ح ض ا "ي ححادا از ححا حأ ح ح‬ ‫ححياخات الع مح ح‬ ‫‪-2‬‬
‫ياي ال‬ ‫ح‬ ‫ف‬ ‫وا‬ ‫ق فا المب"مع ‪ ،‬وا اينا واق ح ال‬ ‫و‬

‫ححياخات ت ح م الم ح ض و فححا ييحح"ة ي يححا افكححار الم ح ض ا "يححاد رححالف حأ ح‬ ‫‪-3‬‬
‫حسافه ح او "ح م و ح د تح ر او اا فحا‬ ‫ح ض ر حغ ‪ ،‬وا ح ت يميح‬ ‫يعا ا ح‬
‫يم‬ ‫فالر‬

‫ححياخات الع مح ء ححغ ينح ب المح ض‬ ‫و ححا ت ح‬ ‫‪ -4‬ححياخات اأ م ح او المع فح‬

‫يا ع ف واتصحاب حيحيان المح خ او اليمح او يم"يحد اليحدرة‬ ‫اق"فا ا نا ال ‪ ،‬حأ‬
‫يا ن ر الغ‬

‫‪-99-‬‬
‫ح ححعا ات او‬ ‫ح ححيه الهح ححياخات لح ححا تح ححأل‬ ‫وت ح ح‬ ‫‪ -5‬ح ححياخات ان ح ححارة او ال"يم ح ح‬
‫قح ح داري ح او رار ح ‪ ،‬و صح‬ ‫"ييط ‪ ،‬وا واقع تةحن تحأل‬ ‫ةفات نه‬
‫ا ع الي لر لا ا ماب الية‬ ‫يه اأفكار ال"ا تا"ير وفر لياف"‬ ‫اس‬
‫ثالثا ‪ :‬اضطرابات اإلرادة ‪:‬‬

‫رادة و يا يسي اضط ا‪ ،‬المح ض‬ ‫فا ءاتت السصا بد ليم ض اإلث‬

‫حرصحدار قح ار آرح‬ ‫‪ ،‬ء حغ يصححدر قح ار لحم " ا ححع ف ح ‪ ،‬و يح‬ ‫فحد اتاحاي قح ار عح‬
‫غ ه ‪ ،‬وت فسي اح ق ار ما اصدره وت " قر فد يلد‪ ،‬م بده " دد فد تفس ي فعم‬
‫درك ان ق ح‬ ‫ا ‪ ،‬نما يي ر الم ض نيمات البمم حص رة آل و دون دف ‪ ،‬ونأ‬
‫يححا ححيا ال"ك ح ار و ه ح ضححعر انرادة ايضححا فححا بححاب ال"سك ح ‪،‬‬ ‫رار ح ت غم ح‬
‫فح وتحيان رغحم‬ ‫ف ع الم ض ان افكا ار نث ح ة تيةحم ي ح ححالي ة وان اأفكحار تفيحة‬
‫رادت‬
‫رابعاً ‪ :‬االضطرابات السلوكية ‪:‬‬
‫ح اضححط ا‪ ،‬ال"سك ح وضحعر انرادة وت حدو فححا‬ ‫تفح"ج اتضحط احات اليحي ن‬
‫حيم ال"كيحر او ال"صحفع سح اخ فحا الةحد غ او الة نحات ء حغ يةح ك المح ض فمح او‬
‫ح و ال ح و ه ح حص ح رة يس" ح ليف ح ‪ ،‬و ي ح ن سححي ن مط حال ا ححدال ‪ ،‬وت"ب ح ال‬ ‫ءا‬
‫حة نحات دو ار ح ءح ب سيح ‪ ،‬تحدب يحا‬ ‫ء نات الم ض وت دو ف ها الع قي وقحد ييح‬
‫المب"مع‬ ‫و يويه ‪ ،‬و فلوح الم ض حع دال‬ ‫اضط ا‪ ،‬ال"سك‬
‫خامساً ‪ :‬االضطرابات الوجدانية‬
‫ححدا اتضححط ا‪ ،‬ال ححدا ا حضححعر قححدرة المح ض يححا اتسحح"باح ات سعال ح ‪،‬‬
‫ا ه تباه ا ي ويو وتك ن ا سعاتت سطة ل س ها اح مر‬ ‫ع تفاق‬
‫"فاسح ح ول عح ح‬ ‫ا سعاتتح ح غ ح ح‬ ‫ل ححم "طح ح ر اتض ححط ا‪ ،‬حع ححد يل ححد ف"صح ح‬
‫ع ب ح اأءداث وت"ي ي‪ ،‬العالسح ‪ ،‬ء حغ ف"يحم‬ ‫د ح وت "فاس‬ ‫الم قر اليح‬
‫الم ح ض ح ا سعححاب أر ح فححا سححس ال قححن ‪ ،‬وقححد ف"يححم ح ءال ح الي ح ور لححا ءال ح‬

‫‪-100-‬‬
‫اتإل"ة ححا‪ ،‬فب ححأة وق ححد يص ححم اتض ححط ا‪ ،‬الع ححالسا لدر ح ح ت ي ححد ال ححع ر ء ححغ ححدو‬
‫والهيع‬ ‫ثم الغض‬ ‫الر دائ‬ ‫الم ض فا ءال ت اتة ‪ ،‬وقد ي ه الم ض‬
‫أنواع الفصام وأعراضها النوعية ‪:‬‬
‫اأ ح اض العا ح ليسصححا ت ححد ا ح اض راصح تم ححل نححم ح ن ح‬ ‫لححا ا ح‬
‫يا ءدة‬ ‫ا ان السصا‬
‫الفص‪:‬ا البسيط‬

‫وا ححم رصائصح ح ان دا "ح ح غ ح ح ء ححادة ‪ ،‬ء ححغ فسص ححم المح ح ض ح ح ال اق ححع‬
‫تححدر ب ا ‪ ،‬و ححاد ار ححا ت ححد لححدح الم ح ض ي سححات او ضححالتت وا ححم ا ح اض السصححا‬
‫وال"ححأل ‪ ،‬و ي ح‬ ‫الة ح و ححد اليححدرة يححا ال" ن ححل و ححياخات ال"ححأل‬ ‫ال ي ح إل ‪ ،‬ي ح‬
‫ي حح" ح‬ ‫اتتص ححاب ات "م ححا ا وا ع ححدا المي ححة ل وقيح ح الم ح ح ب وات "ما ححات ‪ ،‬و يح ح‬
‫والال حاتة ‪ ،‬وفيحدان الدافن ح واتسح"غ اق فحا اءحال ال ي ح ‪ ،‬وفيحدان ات "مححا‬ ‫الطمح‬
‫حالم ه ال اصا وال ود‪ ،‬وال"فاقض ال دا ا واليي نا‬
‫الفص‪ :‬المبكر (الهيفري )‬

‫يا الف ن ي ة و سا ة و ةدث ادة فا الم ا ي ‪ ،‬و ؤدح لا تد ر‬ ‫و داي‬

‫حد العفايح حالف افح‬ ‫يح"ي ة ‪ ،‬وا حم ا اضح‬ ‫ال اص و د تكا يها ‪ ،‬وا اض غ‬
‫البيححم ‪ ،‬واضححط ا‪ ،‬ال"سك ح ‪ ،‬وت ححدو ححادات اأإلححم وانر ح اي لس ل ح ‪ ،‬نمححا "يححم‬
‫المح ض حاضححط ا‪ ،‬اليححي ك وات طح اخ و ححد اتتحلان ات سعححالا ‪ ،‬و يح ن سححي ن لسي ححا‬
‫ا دفا‪ ،‬ا‬
‫)‬ ‫الفص‪:‬ا التصلب (الكت‪:‬ت‬

‫فحا‬ ‫المح ض وتا ح فحا وضحع تمثحاب او وضحع البفح‬ ‫وا م ا اض تصحي‬
‫وت "ةح ح ك‬ ‫حطح ح اأ او وض ححع الم ححن ‪ ،‬و ححيه اأوض ححان ت ححدو لح ح ال و ححدون تعح ح‬
‫ححال و م ححم ل ححا ال ححي ب ونححأن ي ححا و هح ح قفححان و يحح ر الك ححال‬ ‫الم ح ض ‪ ،‬و سي ححد‬

‫‪-101-‬‬
‫م ححاخ‪ ،‬و ح ح فض الطع ححا وت يي حح"ط ع‬ ‫و ح ح دده ‪ ،‬و يح ح ن مط ححا ص ححا "ا ط ع ححا لا ح ح‬
‫ال"ةيم فا غ ائله البفي و مي ات انر اي‬
‫الفص‪:‬ا الهذائ (الب‪:‬را ى)‬
‫و "يححم حاأو ححا والهححياخات والهي سححات وافكححار‬ ‫و ححدا "ححأر ا حع حد س ح الثالل ح‬
‫ال"ف ؤ حيي ن ‪ ،‬والسصا الهيائا ل و هان‬ ‫وال"أل ‪ ،‬و صع‬ ‫ال"أل‬
‫االضطهاد ‪:‬‬
‫ي ححا المح ح ض افك ححار اتض ححطهاد وال ححد والعللح ح ات "ما‪ ،‬ح ح‬ ‫ء ححغ تيح ح ط‬
‫د ال ضا‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫"آ ون ي و د ون ل وتي ط‬ ‫وات "ياد فا ان اار‬
‫‪ ،‬واليححي ك المضححاد ليمب"مححع ‪ ،‬وات "يححاد حححأن فححاك ح ييححعا لححا الي ح ط ة ي ح ‪،‬‬
‫ي ح او ان الماححا ات‬ ‫غفال ي ح ا ‪ ،‬وان فححاك ح ييححيإل ي ح ا ححع لي"ححأل‬ ‫وتف مح‬
‫ت"عق … و ا لا يلد‬
‫العظمة ‪:‬‬
‫ح ‪" ،‬م"ححع حيححدرات‬ ‫حم‬ ‫يححا الم ح ض افكححار ؤدا ححا ا ح‬ ‫ء ححغ تي ح ط‬
‫يي ح رارقح ‪ ،‬وا ح ي ححغم فصح ا ن ح ا ‪ ،‬وا ح ييحح"ط ع ان يييححم اأ ححاخ … و ححا لححا‬
‫يلد‬
‫ثحم السصحا اتسح"هاللا‬ ‫وقد اضافن حعض ال"صف سات فةات ار ح ليسصحا‬
‫والسصا ال دا ا والسصا المل‬
‫عالج الفصام ‪:‬‬
‫ح‬ ‫ل ح س ح الض ح ورة ان حح"م ححدان م ححع ءححاتت السصححا حالمي" ححسا أ ح‬
‫يح ححا المي" ح ححسا و سضح ححم ح ححدان‬ ‫ح ححالي حعح ححض الةح ححاتت نم ض ح حا " ح ح دد‬ ‫الممي ح ح‬
‫ونححيلد ف ححا‬ ‫السصححا ا حالمي" ححسا يا نححان يمثححم رط ح ا يححا سي ح او يححا اار ح‬
‫ءاتت رفحض العحالي او الطعحا او فحد و ح د ح ب ا "ةار ح لحدح المح ض و يح"اد‬
‫ا يا‬ ‫فا الي السصا‬

‫‪-102-‬‬
 ‫‪ -1‬العالج العقاقري ‪:‬‬

‫وتس ححد‬ ‫وتيحح"اد المطمةفححات الع مححا حب ححات ن ح ة و "ساوتح ت عححا لكححم ءالح‬
‫فح ححا المح ححخ ‪ ،‬ورسح ححض ال" ح ح ت ات‬ ‫ح ححات العص ح ح‬ ‫فح ححا ح ححادة ت ح ح ازن اله‬ ‫ح ححيه العيح ححاق‬
‫ان‬ ‫يا ا يبح‬ ‫لم تةي الم ض‬ ‫ال يا و‬ ‫ال"ا تصم لا ال"ك‬ ‫الاار‬
‫ت عحا لكحم‬ ‫يي"م الم ض ف" ة ل ي فحا العحالي ‪ ،‬وتا"يحر حدة العحالي هحيه العيحاق‬
‫يا ءدة‬ ‫ءال‬
‫‪ -2‬عالج الصدمات الكهربية ‪:‬‬

‫فح ح ء ححاتت السص ححا المص ححة‬ ‫ححيا الفح ح ن ح ح الع ححالي حالعي ححاق‬ ‫و ي حح"اد‬
‫وءاتت السصا ال"صي ا والسصا الهيائا‬ ‫حأ اض اإل"ةا‬
‫‪ -3‬عالج غيبوبة األنسولني ‪:‬‬

‫حيه الط يح‬ ‫ح ا لمحا يصحاء‬ ‫ءال حا‬ ‫ات اأ ي ل‬ ‫وقد تضاخب اس"ادا‬
‫عدل‬ ‫العالي اإلث ا " ا ار وقد اس"ةدلن ل ي‬ ‫عين اأ ان اأر ح‬ ‫اال‬
‫تس"ادا اأ ي ل‬
‫‪ -4‬العالج باجلراحة ‪:‬‬

‫الب هححا فححا المححخ والثال ح ا‬ ‫الس ح‬ ‫و حح"م ف ح قطححع األ ححاف الم صححي ح‬
‫ي ح ان ييححم‬ ‫مححا " ت ح‬ ‫ف"يححم ءححدة ات سعححاب وتححفاسض اتسحح"باح ليمث ح ات الاار ح‬
‫ح ا ح اض الهححياخات والهي سححات ‪ ،‬و ححيا الفح ن ح‬ ‫اضححط ا‪ ،‬اندراك ‪ ،‬و ححا يصحاء‬
‫ل سائم العحالي اأرح ح ‪،‬‬ ‫العالي يي"ص ءال ا يا الةاتت المل ف ال"ا ت تي"ب‬
‫و فححدر اسحح"ادا الب اء ح فححا ع ححم الةححاتت أ هححا ت" ح ك آلححا الر ت تححلوب فححا اص ح‬
‫الم ض وتك ف الفسيا و ي"عاض فها ءال ا حالمطمةفات الع ما حيدر ان يان‬

‫‪-103-‬‬
 ‫‪ -5‬العالج بالتحليل النفسى ‪:‬‬

‫ت دو ا م دور العحالي فحا يحا دة المح ض يحا ار"ح اق ال اقحع ونيح ق ح د‬

‫‪ ،‬وراصح ءحاتت الفكح ص ال حد دة تكح ن فيطعح‬ ‫ان حعض السصا‬ ‫العلل ‪ ،‬غ‬
‫ال"عا م عها فا ال"ةي م الفسيا‬ ‫الصي هائ ال حال اقع وليلد يصع‬

‫ثم ءاتت السصا‬ ‫والعالي حال"ةي م الفسيا يس د فيإل ع حعض ا ان السصا‬

‫طهححا‬ ‫ححد ر ح إل‬ ‫ال ححا ار ح ‪ ،‬ء ححغ ا هححا ت تك ح ن فيطع ح تما ححا ح ال اقححع ‪ ،‬ولك ح‬
‫القح‬ ‫اأولحا قا ح‬ ‫ان ح"م يحا ح ءي"‬ ‫حال اقع ‪ ،‬ات ان الي حيه الةحاتت يبح‬
‫يححا المعححالج ان يبا ححد ح ا ححم‬ ‫ححع الم ح ض ‪ ،‬وانحيححاخ يححا ححيه العالق ح ‪ ،‬و بح‬
‫و انضححاف لحا‬ ‫ءيح ال"ةي حم الفسيححا حسف اتح المع وفح‬ ‫ححا‬ ‫يلحد والم ءيح الثا ح‬
‫ان ال"ةي م الفسيا ت يس د ع م ع ءاتت السصا فر ية"اي لا وقن ل م و هحد‬
‫ضا ر‬
‫‪ -6‬العالج السلوكى ‪:‬‬

‫يا العالي يحا تعحد م اليحي ك ‪ ،‬وليحد ا حار اصحةا‪ ،‬حيا اتتبحاه لحا‬ ‫وي‬
‫لحا حدد ح السف حات ال"حا ت"م حل ححال"ط ر الصح‬ ‫ان صطي تعحد م اليحي ك ي ح‬
‫مي ح ال" ح إل حيافح صح ر ا‬ ‫العحالي اليحي نا يحا اسح"ادا‬ ‫إل و ي‬ ‫لم اد ال"‬
‫سي ك ت افيا د حد ح رحالب‬ ‫الم غ ‪ ،‬ويلد نقا‬ ‫لييي ك غ‬ ‫فا ال"عد م الم ا‬
‫‪ ،‬و دون ال"عا م ع اأس ا‪ ،‬الكا ف‬ ‫ات "ما ا الفاخ البيي العال‬ ‫اقر ال"أل‬
‫وراخ الع ض والم ض‬

‫و مي تط حر الم حدا اليحي نا فحا العحالي ‪ ،‬ء حغ "ي حم المعحالج سحي نا ع فحا‬
‫ضح ا‬ ‫وال"سهم وات " اه ‪ ،‬و ح فض سحي نا‬ ‫ح يم تييائا ‪ ،‬و يافف الم ض ي حالة‬
‫ا ح ‪ ،‬لححم "كح ر يلححد ف عححلز‬ ‫‪ ،‬و حح"ةسظ زاخه ‪ ،‬و "عححد فح حط ححر ا ح او غ ح‬
‫اليي ك انيبا ا و ير اليي ك الم ضا‬

‫‪-104-‬‬
 ‫‪ -7‬العالج اجلماعى ‪:‬‬
‫و عد يا الف ن ال ا سي ا ييا حم العحالي الفسيحا السح دح ‪ ،‬و ح يع"محد يحا‬
‫ححفهم المع ححالج ‪ ،‬وتع" ح ح المبم ح ح العال ح ح‬ ‫ح ح اأفح ح اد ح ح‬ ‫بم ح ح‬ ‫العالقح ح ح ح‬
‫يحا فحا و اان‬ ‫م ي ا لألس ة او المب"مع ‪ ،‬و "فاوب افح اد البما ح ءح ا ار فصح‬
‫وت يي ح ح ن الةح ححد غ ا " ح ح ار ليماضح ححا ‪ ،‬و س ح ححد ح ححيا الف ح ح ن ح ح العح ححالي ح ححع السصح ححا ا‬
‫‪ ،‬و يا د الم ض يا اتصال حال اقع‬ ‫المفية‬
‫‪ -8‬العالج بالعمل ‪:‬‬
‫العالي لا د ت ك المح ض رحا ال همحا يغحن در ح‬ ‫و هدف يا الف ن‬
‫ححغم وقححن الم ح ض فححا مححم فحح"ج ‪ ،‬مححا يع ححد ل ح لي" ح فسي ح ‪،‬‬ ‫تححد ره ‪ ،‬ححم يب ح‬
‫العلل واليي‬ ‫د د ‪ ،‬و "عد‬ ‫ف ع د لي اقع‬
‫‪ -9‬العالج األسر ‪:‬‬
‫ححع اف ح اد‬ ‫المعححالج حعمححم يححا الت اص ح‬ ‫وفححا ححيا الف ح ن ح العححالي يي ح‬
‫رالب اف اد اأس ة و ميح أفح اد اأسح ة‬ ‫دراس تط ر الةال‬ ‫اس ة الم ض ‪ ،‬و ي‬
‫الم ض‬ ‫ز ارة المي" سا تس"كماب المعي ات‬
‫البارانويا (الهذاء) ‪Paranoia‬‬
‫ح ح ح ض يي ح ححا) ت"م ح ححل حاله ح ححييان ال اضح ح ح‬ ‫ضح ح ح ي ا ح ح ح‬ ‫ال ا ار ح ححا ءالح ح ح‬
‫يا الم ض‬ ‫الهييان ‪ ،‬نما يي ط‬ ‫ف" م‬ ‫لا "‬ ‫والمي"م ‪ ،‬اح يم ل ا بم‬
‫ححا‬ ‫وت" ن ححل ححييا ات ح ح ض ال ا ار ححا ي ححا‬ ‫ح ح المع"ي ححدات الثا "ح ح‬ ‫بم ح ح‬
‫اتضح ححطهاد ‪ ،‬ولكفه ححا ت تح ح ت إل حالهي سحححات ‪ ،‬فمح ح ض ال ا ار ح ححا ت‬ ‫الع مح ح و ححا‬
‫لح‬ ‫او اليححمن ‪ ،‬ولكف ح ين ح ب افكححا الر "يححيط تي ح‬ ‫يعححا ا ح الهي سححات ال ص ح‬
‫الهياخ‬
‫و طيححر فححا حعححض اأء ححان يححا ححيا المح ض اسححم البفح ن العاقححم ء ححغ ححدو‬
‫ح ح م او ا ح ح‬ ‫ححا ا ح ح‬ ‫ف ححا دائم ححا ي ححا فكح ح ة رالةح ح‬ ‫إل ححال المح ح ض فطق ححا ولكفح ح‬

‫‪-105-‬‬
‫ح م … ا ححا‬ ‫ححا ا ححا‬ ‫ضححطهد فال ا ار ححا ا "يححاد ححاز حسكح ة رالةح ‪ ،‬ححيه السكح ة‬
‫ضطهد‬

‫ول ح س عفححا ححيا ان ات "يححاد فححا اح فك ح ة رالة ح يعفححا ال ا ار ححا فات "يححاد‬
‫" ب البهم ‪ ،‬او ات "ياد ححأن الحيرة ت تي حم‬ ‫ثال حأن اأرض يطة ول ين ن و‬
‫حال ا ار ا‬ ‫اأ طار ت يعفا صاح ال ا‬
‫أعراض البارانويا ‪:‬‬

‫"ماسححي و ف" م ح‬ ‫اص ح الم ح ض فححا رغححم و ح د الم ح ض ححا اص ح‬

‫ححدو اديححا ت حيححدر ححا‬ ‫ي ح ا واتصححاب الم ح ض حححال اقع ت حححأا ح ح ‪ ،‬وسححي ن العححا‬
‫ضطهد‬ ‫م وا‬ ‫ا‬ ‫تةدل السك ة الم"ييط والهياخ‬

‫فمح ح ض ال ا ار ححا ححدا ح ح فكح ح ة رالةح ح و ف ححا ي ه ححا ف ححاخ يي ححا "ماس ححيا‬
‫يمححاخ‬ ‫ح‬ ‫ضححا ال ا ار ححا لمبم ح‬ ‫و فطق ححا و يححا س ح م المثححاب فيححد ين ح اءححد‬
‫الفسس نا ا فا ز ارت حالمي" سا ا يا‬

‫األ ححاخ ووفححر‬ ‫ت ححا‬ ‫يا نححان تع ححو ال ا ار ححا ح ال"ححا ا ححا ا فهححا ءي ح‬
‫ق اخت فا يا المباب ح ا ها ا "ياد حاز فحا فكح ة رالةح و محا ا كحم م عحا ت تحد ف ن‬
‫يع"يحدون ا "يحادا‬ ‫واءد ‪ ،‬حعضيم ييم ن و عضهم ي ة ن و محا ان الميحيم‬ ‫د‬
‫يع"يحدون‬ ‫يحا رطحأ‪ ،‬ونحيلد فحرن الميح ة‬ ‫از ا حأ هم يحا صح ا‪ ،‬وان الميح ة‬
‫يححا رطححأ ‪ ،‬فمح المة"مححم ان ييح ن‬ ‫ا "يححادا از ححا حححأ هم يححا صح ا‪ ،‬وان الميححيم‬
‫ح المة"محم ا كحم‬ ‫إلم ف ر يا ا "ياد از حسكح ة قحد تكح ن رالةح ‪ ،‬و حيا يعفحا ا ح‬
‫ضححا حال ا ار ححا) وقححد فححات الم ح ض ان المع"يححدات الد ف ح وغ ححا ت تححدرم‬ ‫م عححا‬
‫ضطهد ‪ ،‬تيد السك ة ال ء دة المم لة لي ا ار ا‬ ‫م وا‬ ‫ضم ات "ياد حأ‬

‫فح ن الع مح واتضحطهاد ‪،‬‬ ‫وليلد يطير يا ال ا ار حا فحا حعحض اأء حان‬
‫ح م وا ح‬ ‫ع افكار اتضطهاد لدح الم ض ء غ ي حع ا ح‬ ‫وت"فاو‪ ،‬افكار الع م‬

‫‪-106-‬‬
‫م عا وا يي"ط ع ان يسعحم حا يعبحل فح البم حع ‪ ،‬وا ح ‪ ،‬يح ح او‬ ‫ال‬ ‫اينا‬
‫يةيححدون ي ح‬ ‫اتضححطهاد ف ع"يححد ان اارح‬ ‫ححا‬ ‫ح ‪ ،‬لححم تف"احح‬ ‫ففححان لح س لح‬
‫الةيد‬ ‫السية حي‬ ‫يه الن ي‬ ‫و دون تد‬

‫حأءد رفساخ المصال ‪ ،‬ا لم يي ييم‬ ‫و يا حي م المثاب فيد وصم اأ‬

‫فا وقن واءد حمي" أ نان يع"يد ا هما "آ ان حان ارة‬ ‫الم س‬ ‫د الف‬
‫فححد ا فهمححد فححا ت ق ححع حعححض اأوراق ‪ ،‬ونححان يع"يححد فححا سححس ال قححن ا ح ففححان‬ ‫يح‬
‫دون تد ه أ هم يةيدون ي ‪ ،‬وليد سا د يا تط ر‬ ‫ح‬ ‫الما ‪ ،‬وان المة ط‬
‫وف لارئ ‪ ،‬ودون ان‬ ‫س ال ئاس فبأة حي‬ ‫غم يه ال‬ ‫يه اأفكار لدي ا‬
‫تةس ححا‬ ‫ح م ‪ ،‬و فححد ا ا ححدح حعححض المة ط ح‬ ‫يي ح ن ححؤ ال لححيلد ف"أإلححد ا "يححاده حأ ح‬
‫يةيحدون ي ح ‪ ،‬ف" ال حدت‬ ‫ضحهد وان اارح‬ ‫سح تأإلحد ا "يحاده حأ ح‬ ‫يحا ت ح ة لي‬
‫لدي ا اض ال ا ار ا‬

‫وا ح اض ال ا ار ححا قححد ت" ال ححد ف ةححدث تححد ر ليةال ح وت"اييهححا حعححض الهي سححات‬
‫و "م ل ح ض ال ا ار حا حاليحدرة يحا المفاق ح‬ ‫الةال فصا حا ار ح‬ ‫لم يص‬ ‫و‬
‫يحا اسحاا فكح ح رحالف ‪،‬‬ ‫فطق ح ‪ ،‬غ ح ا هحا تيح‬ ‫ليا ات ل يح وت حدو فاق حات‬
‫يحا‬ ‫إلما "م ل حيدرة يا انقفان ‪ ،‬ء غ يغ ق فا ال"سص الت وفحا اتسح"دتب ولكح‬
‫ل المي"مع‬ ‫اساا رالف قد ت "ف‬

‫ف حع ححأ هم‬ ‫يحا اارح‬ ‫الك اي ح‬ ‫حا‬ ‫و ادة ا يييإل ح ض ال ا ار حا‬

‫دا فا ن ا "هم وال حد فح هم حد ح ا هحم حم‬ ‫و "آ ون ي و يا يلد فر‬ ‫يي‬
‫ثححم الهححييا ات‬ ‫يححا ال ا ار ححا ا ح اض ا ح‬ ‫و غي ح‬ ‫ححداوا حالك اي ح وال"ححآ‬ ‫الححي‬
‫ي ها البم د و ا تسح ض سيحها يحا تسك ح المح ض‬ ‫والمع"يدات الاالة ال"ا يغي‬
‫ح نحم ات "محا ل هحا‬ ‫هحا ‪ ،‬و‬ ‫دافع فهحا حةح ارة و ةحاوب قفحان اارح‬ ‫واق ال و‬
‫او بم ح‬ ‫ضح ن عح‬ ‫ي هححا ‪ ،‬و ححدور ححيا الم ح ض ححادة ء ح ب‬ ‫و " نححل سححي ن‬

‫‪-107-‬‬
‫ححع الب ححفس اارح ح او الم ضح ح ات الد ف ح ح او‬ ‫ح ح الم ضح ح ات ث ححم العالقح ح‬ ‫لا "ح ح‬
‫حؤل ون‬ ‫وال"حأل ء حغ يع"يحد المح ض ان اارح‬ ‫الم ض ات الي اس واو ا ال"أل‬
‫ل‬ ‫ي وان ليفاا "كيم ن ف وان وسائم ان ال ت‬
‫هذاء العظمة ‪:‬‬
‫ح م اأ م ح او ا"ح ن او ففحان‬ ‫حا‬ ‫"ض فحا ا "يحاد المح ض ا ح‬
‫او حطححم و الءححظ ي ح الةححد غ ح الححيات وال"عححالا والم ا ححاة وال"سححار وت فححا ا ححداف‬
‫والعحدوان ‪ ،‬ييححعا‬ ‫المحلاي سح ع الغضح‬ ‫يحح"ة ي ال"فس حي و يح ن "ييح‬ ‫غ ح واقن ح‬
‫لححا الكمححاب فححا ا مال ح ولححيلد فه ح ت ييمححم مححال ححداه ‪ ،‬غ ح راض ح ا مال ح او‬
‫أ ها لم تصم لا ءد الكماب‬ ‫ا ماب اار‬
‫هذاء االضطهاد ‪:‬‬
‫ييف الفاا تيحد ه وت‬ ‫ي‬ ‫ضطهد‬ ‫ا‬ ‫و "ض فا ا "ياد الم ض ا‬
‫يسهم ح و ي ح ة ن عا ي" ح ‪ ،‬وا هححم يي ححدون ل ح و "ححأ ون ي ح ‪ ،‬و اطط ح ن ن يائ ح‬
‫ون ا " لهم فر ح ي حع‬ ‫دائ " ة اار‬ ‫وتةط م أ هم يةيدون ي ‪ ،‬و ي‬
‫م لححا تح ك الةيححد‬ ‫‪ ،‬لححم ححد‬ ‫و يححيطها يححا اارح‬ ‫‪ ،‬و ي ححن ححيه الم ححا‬ ‫حالححي‬
‫لحا الةح‬ ‫فهم و ؤند دائمحا ء"حا حدون فاسح ا ح حد‬ ‫م لا ءالب الة‬ ‫ود‬
‫ح د حالسعححم‬ ‫ييححا لمححا ح‬ ‫ححدو ليك اي ح والح غض والةيححد و ححيا الححدفان تكح‬ ‫وا ح‬
‫الك اي وال غض والةيد‬ ‫ا‬ ‫لدي‬
‫و حد الق مح ‪ ،‬و فعحلب و ميحؤه الاح ف‬ ‫ي ع ححالفي‬ ‫ع اار‬ ‫وفا تعا ي‬
‫‪ ،‬وقححد يع"يححد ان الماححا ات ت"بيححس ي ح ‪ ،‬وان الم اءححغ ت" عح ‪ ،‬وقححد يسيح الة نححات‬
‫ي ال د فا زو " رغحم تأإلحده‬ ‫ه ة ه ‪ ،‬وقد يي ط‬ ‫يا ا ها‬ ‫ال ة لآلر‬
‫والةيحد والك اي ح والعحداخ والم حم‬ ‫ارالق اتها الساضي ‪ ،‬و درم دائ ة الغ ح ة والغضح‬
‫ي اتإل"ةا‪ ،‬وات ق اض والةلن‬ ‫ح ‪ ،‬و غي‬ ‫المة ط‬ ‫زو " و‬ ‫لال "يا‬
‫غ ححا‬ ‫يحا الةيح ق والمطال ح هحا و صح‬ ‫وقحد حدرم المح ض دائح ة ال"ياضحا و صح‬
‫وت" ع اليض فا م ع در ات اتس"ةفاف والفيض‬ ‫حاليضايا وال ياوح اليا‬

‫‪-108-‬‬
 ‫تصنيف البارانويا ‪:‬‬
‫ن الهياخ لا‬ ‫يمي تصف و ال ا ار ا ءي‬

‫‪ -1‬ححياخ ءق ي ححا ‪ ،‬ء ححغ تيح ح د افك ححار الع مح ح وافك ححار اتض ححطهاد و ححياخ الم اإليح ح‬
‫و ياخ الغ ة‬

‫غ ح الححدائم وغ ح والمفحح" م ححع و ح د‬ ‫‪ -2‬ءالح الهححياخ وا ححم ا اضححها الهححياخ العححا‬

‫حعض اتضط احات فا ال"سك‬

‫ص ر السصا وقد س ين ان ارة ل‬ ‫‪ -3‬السصا ال ا ار ح او الهيائا ‪ ،‬و‬

‫آرح‬ ‫لا ا‬ ‫‪ -4‬الهياخ الثفائ ‪ ،‬وفا يه الةال يمي ان تف"يم اأفكار الهيائ‬
‫ححيه‬ ‫ال ححيح تف"ي ححم ل ح ح‬ ‫ان ييح ح ن ال ححا‬ ‫ح ح ل ححر ال" ء ححد ال"ط ححا ر) ح ح ح‬
‫ةح إل ةحا‬ ‫اأفكار اإلث قا ي لإليةاخ واقحم سح ط ة و يح ن ال اصحان حادة ح‬
‫"مالم ‪ ،‬و ا هان سس ال وف الفسي‬

‫يححا‬ ‫واض ح وتغي ح‬ ‫ح الهححياخ الةححادة ‪ ،‬وت"م ححل حال داي ح المسا ة ح ‪ ،‬دون س ح‬ ‫‪-5‬‬
‫اأ ح ح اض دتتت ان ح ححارة واتضح ححطهاد ح ح ححيم رح ححاص ‪ ،‬والفح ححاخ الف ح ح ال"ح ححا قح ححد‬
‫ه ر ‪ ،‬بد ان افكار الم ض ت يمي تصحة ةها‬ ‫تي"غ ق وق"ا يم"د لا حضع‬
‫حالةب او ال ان‬

‫‪ -6‬ءاتت الهياخ المل ف ‪ ،‬وت دا حردراك حيائا لحم " ال حد " بح تح اإلم الهحياخات ء"حا‬
‫ححلخال ت "ب ح ال ح ال اص ح و ححدا الم ح ض فححا تسي ح‬ ‫ل ف ح وتص ح‬ ‫تص ح‬
‫ح اوب ار"ح ان‬ ‫المة طح حح تسيح ال راصححا و عيح ان ححيا ال"سيح‬ ‫م ححع ال ح ا‬
‫يع"يحد‬ ‫يا حيا ال"سيح‬ ‫ح‬ ‫فا العالم و فد ا ي ع حا " اض المة ط‬
‫و "آ ون ي‬ ‫ضطهد وا هم يةار‬ ‫ا‬
‫الشخصية قبل المرض ‪:‬‬
‫ت"يححم اص ح الطسححم الححيح لدي ح اسحح"عداد لإلصححاح حال ا ار ححا حيححمات ا مهححا‬
‫ات سعالا وال د والعفاد والةلن وال"هح ج ورفحض‬ ‫العلل ات "ما‪ ،‬وات ط اخ ‪ ،‬وال"يي‬

‫‪-109-‬‬
 ‫الع مح و ححا‬ ‫وفحا ال حد ت"يححم ال اصح ح حدة الةياسح و حا‬ ‫إلحم حا ء لح‬
‫والعدوان‬ ‫وال"م نل ء ب اليات ‪ ،‬وال"ي‬ ‫اتضطهاد ‪ ،‬وتأإل د اليات واأ ا‬
‫وانيمح ححان‬ ‫إلمح ححا ت"يح ححم ال اص ح ح حح ححالبم د والبح ححدب واتإل"ةح ححا‪ ،‬و ح ححد ال"يح ححا‬
‫حاليح ححة وال"سك ح ح الا افح ححا وقح ححد ت"ط ح ح ر حعح ححض ءح ححاتت صح ححا‪ ،‬ال س ح ح اا اليه ح ح ح‬
‫ءاتت حا ار ا‬ ‫وتص‬
‫أسباب البارانويا ‪:‬‬
‫‪ -1‬أسباب وراثية وأسرية ‪:‬‬
‫ضححا‬ ‫ل ح ءظ و ح د اضححط ا‪ ،‬يي حا واضححط احات فححا ال اص ح لححدح اس ح‬
‫البم ح د‬ ‫ححا‬ ‫ا ح ‪ ،‬ونححيلد و ححد ا " ححار سححي ك اند ححان و عححض‬ ‫ال ا ار ححا حصححس‬
‫وقد تك ن حيه الع ا حم يات‬ ‫وال"ميد حالطي ا ات "ما‪ ،‬لدح يه اأس‬ ‫وال"صي‬
‫ل ر اتإل"يا‪،‬‬ ‫ال ورالا ولكفها قد تف"يم لا اأ فاخ‬
‫اس ا‪ ،‬ال ا ار ا ايضحال اضحط ا‪ ،‬البح اأسح ح وسح ادة ال"يحيط فحا‬ ‫و‬
‫او‬ ‫اأس ة وال" ت ات اللائدة و ع ر الس د حعحد اأ حان فحا اأسح ة سح اخ حال حيم ال حا‬
‫الاسححا وتف ححأ ءححاتت ال ا ار ححا ححادة فححا ة ح تفصححر حات علال ح وال ححد مححا يبعححم‬
‫يائ ح ح ف ححا ححيا البح ح الة ححير ال ححيح "ي ححم حال"أ ح ح‬ ‫حح‬ ‫ه ححأة ل ف ححاخ ف‬ ‫ال اصح ح‬
‫وال" ق‬
‫‪ -2‬أسباب عضوية ‪:‬‬
‫و عححض ا ح ان اق ح اص الهي س ح تي ح‬ ‫ثححم ات س "ححا‬ ‫فححاك حعححض العيححاق‬
‫حيه اأ ح اض ء"حا حعحد ال" قحر‬ ‫ه حأ اض ال ا ار ا ‪ ،‬واء ا ا ا تي"م‬ ‫ا اضا‬
‫تعالا العيار‬
‫ثحم نحو ال صح او حيم‬ ‫د اقح د ح‬ ‫وقد تف أ ا اض ال ا ار ا " ب ل‬
‫ل ححارة أ ح ح اض المح ح ض ح ح‬ ‫األس ححاب او الص ححمم و الء ححظ ان ان اقح ح البلئ ح ح اإلثح ح‬
‫ان اقح الكي ح ‪ ،‬ويلحد أن ان اقح البلئ ح تبعححم صحاء ها يةححاوب رساخ حا وتعح ض‬
‫ي ال‬ ‫اليص ر الفا م فها و بعم ال"ك و عها اإلث‬

‫‪-110-‬‬
‫حالصمم البلئا ء حغ يع"يحد المح ض‬ ‫ا اض ال ا ار ا لدح المصا‬ ‫وتف"‬
‫ح سححما هم ‪،‬‬ ‫حح "كيمح ن ف محا ياصح و "حآ ون ي ح دون ان حح"مي‬ ‫ان المة طح‬
‫الكيمات ال"ا ييمعها‬ ‫د وض‬ ‫ي س خ تأو م ا ييمع حي‬ ‫ونيلد يغي‬
‫‪ -2‬أسباب نفسية ‪:‬‬
‫تع ض الس د ت "لاز م ر‬ ‫ر ة صد‬ ‫ت دا حعض ءاتت ال ا ار ا ي‬
‫اأس ا‪ ،‬الفسي اأر ح ثم انء ا و اقر الس حم دو الر‬ ‫فا ق م و ثي ‪ ،‬نما تيع‬
‫ح ح ان دوافعح ح‬ ‫رغ ححات السحح د ف ححا‬ ‫الصح ح ان الفسي ححا ح ح‬ ‫فححا تسبح ح اأ ح ح اض ‪ ،‬و يعح ح‬
‫ات "ما‪ ،‬ح والمثححم العي ححا دو الر‬ ‫ح ا ها ل"عارضححها ححع المعححا‬ ‫ح الس ححم فححا‬ ‫ور ف ح‬
‫اأ اض الهيائ‬ ‫أة وتك‬ ‫ا ال فا‬

‫ا ح اض ال ا ار ححا ت ححع لححا الفكح ص‬ ‫ح ال"ةي ححم الفسيححا ان تكح‬ ‫وتح ح‬

‫يححا الف اف ح )‬ ‫ءي ح ال"ححدر‬ ‫اءححم الفم ح الفسيححا‬ ‫ح‬ ‫لححا داي ح الم ءي ح ال ح‬
‫"م سيالها يا‬ ‫ثي‬ ‫" ب ل غ ات في‬ ‫ء غ يي"اد الم ض يا ل انسيا‬
‫اار‬

‫ح تعيحم رحالف لح عض العحادات‬ ‫ا ا المدرس اليي ن ف" ح ان ال ا ار ا تف"‬

‫اليححي ن الاالةح ‪ ،‬و ححا ا ح اض ييحح"اد ها السح د حعححد ان تححم تعل ل ححا وتححد‪ ،‬مها أ هححا‬
‫وقحد تحم ال"عح ف‬ ‫غ حا فحا رسحض الييحر العصحا ا الحيح يعحا ا فح‬ ‫بةن اإلث‬
‫الم ح ض العصححا ا‬ ‫يححا ححيه اأ ح اض وتعل ل ححا " ب ح المةاول ح والاطححأ ء ححغ يي ح‬
‫حعدة ةاوتت لاسض اليير‬
‫عالج البارانويا ‪:‬‬
‫ض ححا ال ا ار ححا ل ححا الع ححالي دار ححم المي" ححسا ‪ ،‬ي ا ه ححم ي يح ح ن‬ ‫ت ية" ححاي‬
‫ء غ فاخ ال اص ‪ ،‬وفا العادة فحرن حؤتخ الم ضحا ي يح ن حا ة‬ ‫"ماسي‬
‫فا حعض اأ ماب وت ي ع ون ححأ هم فحا ءا ح لحا حالي ‪ ،‬و ع مهحم ح المثيسح‬
‫يوح اليناخ الم تسع ‪ ،‬و مي اس"ادا الط ق ال"ال فا الي ال ا ار ا‬

‫‪-111-‬‬
 ‫‪ -1‬العالج الطبى ‪:‬‬
‫يس ححد العححالي الط ححا فححا ءححاتت الححي ان لبعححم المح ض اإلثح اسحح"باح ليعححالي‬
‫الفسيححا ‪ ،‬اح ان العححالي الط ححا ييححا د ا يححا ان ححدا العححالي الفسيححا ولكف ح ت يةححم‬
‫ةي‬

‫وتي ح"اد المطمةفححات الع مححا فححا ححالي ال ا ار ححا ولكفهححا تعمححم يححا تث ح إل‬
‫وتهدئح حعححض المفححالر فححا المححخ نمححا يميح اسحح"ادا الصححد ات الكه ح و ححا تس ححد‬
‫فححا حعححض الةححاتت الااص ح يا ا ط ححن ي ح ا و ات حح" اك ححع المهححدئات الع مححا او‬
‫المعحدب‬ ‫نما تي"اد حعحض المي" ح ات فحا العحالي اأ يح ل‬ ‫حعد ا حب ات ناف‬
‫ليم ض وال اء لا اقصا ءد‬ ‫‪ ،‬ع ات "ما حالصة العا‬
‫‪ -2‬العالج النفسى ‪:‬‬
‫يححا اتتصححاب ححع‬ ‫و يحح"اد هححدف تا ححو ءححدة قيححر المح ض وتبد ححد قدرتح‬
‫و ف غ ات ض ع ال قن فحا ءحاتت ال ا ار حا فحا‬ ‫القات ا "ما‪،‬‬ ‫وإقا‬ ‫اار‬
‫ححد صححة المع"يححدات واأفكححار ‪ ،‬أن ا ححم‬ ‫حع الم ح ض ل" ض ح‬ ‫فاق ححات فطق ح‬
‫د اس"با " لي"أل حانقفان المفطيا‬ ‫الهياخ‬ ‫رصائ‬

‫حع المح ض ‪ ،‬فمح ض ال ا ار حا‬ ‫ان ييح ن المعحالج ء صحا فحا تعا يح‬ ‫وب‬
‫وراصح تبحاه المعحالج‪ ،‬وقحد هحدف لحا‬ ‫تبحاه اارح‬ ‫حادة ‪ ،‬حدوا‬ ‫س‬ ‫ثير‬
‫ض ح ن يبهيح ح ل ث ححن ل ح قصح ح ره ول ث ححن الم ح ض لفسيح ح ا ح ح‬ ‫اسحح"دراي المع ححالج ل ححا‬
‫الع م لدي‬ ‫ا‬ ‫"س ق يا المعالج ف"لداد‬
‫المح ض وان ييح ن ءححي ار‬ ‫فح و ح‬ ‫و يححا المعححالج ان يعمححم يححا قا ح الثيح‬
‫حعض اأسةي او المالء ات لا الم ض‬ ‫و ةا دا حيدر ان يان فا ت‬
‫و يح"غ ق ال"ةي ححم الفسيححا لمح ض ال ا ار ححا وق"ححا لح ال ‪ ،‬أن المح ض يغح ق‬
‫الم ض ن اأصيا لحا‬ ‫ادة فا ال"سص الت وفا الم ض ات الس ‪ ،‬ال"ا ت"س ن‬
‫فعيححا س ح م المثححاب فححد ا ييححأب المعححالج‬ ‫ان فيححا الم ض ح ن اأصححيا وت يع ح د ل ح‬

‫‪-112-‬‬
‫ح اأصححم‬ ‫ي" ض ح‬ ‫اح ح‬ ‫ح سححي ت ت ا ححا‪،‬‬ ‫ض ح الححيح يعمححم ححد ا ل ح ن‬
‫ع حم وقحن‬ ‫فا ان بي ل ح والس يح والع ح واسح"غ قن ان احح‬ ‫اليغ ح لكيم سي ت‬
‫البيي ونان يلد تس"ع اض عي ات ‪ ،‬وفا سحس ال قحن ‪ ،‬ليهح و‪ ،‬ح الحدر ب فحا‬
‫نححان "عييححا حاليححي ت ة ووقح ار لححا احعححد ءححد ‪ ،‬و ح لححم‬ ‫الم ضح ن اأصححيا أن المححد‬
‫س رة الف ر و غ ق فا تسي ات يه اايات ‪،‬‬ ‫إلان دد الفاخ البييات حعض آيات‬
‫ح اسحح"م ار ال"عيححر وان بححا‪ )،‬و يححا المعححالج حال"ةي ححم‬ ‫ونأ ح نححان يةححير سي ح‬
‫المح ض وان يعمحم يحا تعحد م‬ ‫اح‬ ‫العداخ ة ه‬ ‫الفسيا ان يي ن ه أ لم ا‬
‫يه الم ا‬
‫ح‬ ‫ا ححا العححالي اليححي نا فححا ءححاتت ال ا ار حا ف هححدف لححا رفححض ونححو المف‬
‫الهيائ وتعل ل وتد‪ ،‬م اليي ك ال" افي ‪ ،‬و فا قد يةدث ا "لاز فا تماسحد ال اصح‬
‫ف ححا دايح ح الع ححالي ‪ ،‬و ي حح"اد ف ححا ححيه الةالح ح حع ححض السف ححات ث ححم ال"عل ححل الم ح ح‬
‫نححم سححي ك‬ ‫يح‬ ‫ف ح او عف ح‬ ‫واق"صححاديات ال ححات ء ححغ يمححف الم ح ض يافححأة‬
‫اليححي ك غ ح ال"ح افيا‬ ‫ء ححغ يعيح‬ ‫تح افيا ‪ ،‬او حاسحح"ادا ال" ح إل ال"فس ح ح او اليححال‬
‫لآللم المادح او المعف ح‬ ‫سار او ي‬ ‫غ‬ ‫ث‬
‫و ي حح"اد ف ححا حع ححض الة ححاتت الع ححالي حالعم ححم والع ححالي ات "م ححا ا والع ححالي‬
‫اصح المح ض‬ ‫اأس ح والعالي "عد م ال ة المة ط نأ ياب يا دة فا تطح‬
‫واس"م ار تةيف‬
‫الهوس ‪Mania‬‬
‫اله ح ا ح اضححط ا‪ ،‬ييححا ي ححا ا) "م ححل حالغ اح ح والف ححا ال الئححد وال"ه ح ج‬
‫ت يياد ف"ها‬ ‫اليح ت يمي الي ط ة ي ‪ ،‬و ي ن الم ض ي ةا حالة‬ ‫والم‬
‫مح ححم ء"ح ححا حححدا غ ح ح ه ‪ ،‬وت"م حححل لغ" ح ح حح ححانغ اق فح ححا ال"ساص ح ح م‪ ،‬وق ححد ي ه ح ح حعح ححض‬
‫فك ة لا فك ة حيح‬ ‫ف"يم‬ ‫فه‬ ‫ف" م‬ ‫ثم افكاره حأ ها غ‬ ‫اأ اض الثا‬
‫ودون دان ‪ ،‬وت"م ل لغ" حانغ اق فا ال"ساص م ‪ ،‬وقد ي ه حعض اأ ح اض الثا ح‬

‫‪-113-‬‬
‫ثححم الييححر وال ححد واضححط ا‪ ،‬ال ح ا ‪ ،‬وقححد ت ه ح الهي سححات والضححالتت فححا حعححض‬
‫الةاتت ال د دة‬
‫أعراض الهوس ‪:‬‬
‫‪ ،‬والف ح ة ال"حا ت ح ءالح اليحي ‪ ،‬وال"سحافب‬ ‫ال حد د المسح‬ ‫‪ -1‬اليعادة الغحا ة والمح‬
‫والحح"ةمس ال الئححد ‪ ،‬والثي ح ال الئححدة فححا الححفسس يححا غ ح اسححاا ‪ ،‬وال ححع ر‬ ‫المس ح‬
‫حاليححدرة السائيح ونثح ة الم ح و ات وتعححدد ا وتف هححا و ع ححم ححيه الم ح و ات غ ح‬
‫قا م لي"فس ي‬ ‫ميا وغ‬
‫الم ضح ات و حد إلمحاب‬ ‫‪ ،‬وت "ن اأفكار وات "ياب الي ع ح‬ ‫‪ -2‬سطة ال"سك‬
‫حمب د ورود افكحار د حدة ‪،‬‬ ‫السك ة ‪ ،‬و د اليدرة يا ال" ن ل ‪ ،‬و يالع اار‬
‫وافكححار الع م ح وت ح م الي ح ة واأ م ح والغ ح ور ال الئححد واء ا حال الهي سححات وارتسححان‬
‫الص ت وس " واس"ادا اأسي ‪ ،‬المي ءا‬

‫‪ -3‬الف حا ال الئحد ح الةحد ‪ ،‬والة نح الميح ف ال حدة ‪ ،‬و حد اتسح"ي ار وز حادة ال"ح ت‬
‫ان باز ع رداخة ان "اي ‪ ،‬والس ضا فا العمم‬ ‫وس‬

‫‪ -4‬العالقححات ات "ما‪ ،‬ح ال اسححع واليححطة ‪ ،‬وات طححالق ال الئححد وال"ة ح ر ال اض ح ‪،‬‬
‫ات "ما‪ ،‬ح ح و ححد‬ ‫وال" ح ح ي وال" ححل ح ححرف ا ل ححدح اليح ح دات ‪ ،‬والال ححاتة حالمع ححا‬
‫‪ ،‬و د ال ع ر حالاطأ‬ ‫اار‬ ‫ا‬ ‫ا اة‬
‫فححا حعححض اأء ححان واأرق‬ ‫اتسحح"ثارة وال"ه ح ر ‪ ،‬وال ححع ر حانر ححاق وال"ع ح‬ ‫‪ -5‬س ح‬
‫واضط ا‪ ،‬الف‬

‫‪ -6‬اتتباه لا الام ر والمادرات فا حعض اأء ان‬

‫‪ -7‬اتس"ع اض ح يم يسن الف‬

‫وز ححادة العح ح ق واءمح ح ار ال ح ح‬ ‫ث ححم ز ححادة ضح ح ات الييح ح‬ ‫هح ح ر ا ح ح اض ال"ح ح ت‬ ‫‪-8‬‬
‫ا‬ ‫واتضط ا‪ ،‬اله‬ ‫واضط ا‪ ،‬الهضم وانر اي واضط ا‪ ،‬الدورة الد‬
‫أسباب الهوس ونشأته ‪:‬‬

‫‪-114-‬‬
 ‫‪ -1‬أسب‪:‬ب رانية‬

‫ا ال اساس ا فحا ءح الا ‪ %70‬ح ءحاتت الهح ا ء حغ ف" ح‬ ‫تمثم ال ارل‬

‫ضححا حححاله ا وليححد و ححد ان‬ ‫ف"م ح ن لححا آحححاخ وا هححات‬ ‫المح ض لححدح اأف ح اد الححي‬
‫يا الم ض اإلث ا " ا ار لدح حعض اأ اق ثم ال ه د‬
‫‪ -2‬أسب‪:‬ب ترجع إل الغدد‬
‫الغححدد الصححماخ دو الر ا حال فححا اس ح ا‪ ،‬الم ح ض ‪ ،‬فييححد ل ح ءظ ان الم ح ض‬ ‫تيع ح‬
‫و حيه الس"ح ات‬ ‫ثم ف"ح ة الفسحاا وق حم الحدورة ال حه‬ ‫يي ن اإلث ءدولا فا ف" ات ع ف‬
‫ا ال"ا يةدث ف ها تغ ات‬
‫‪ -3‬أسب‪:‬ب فسية‬
‫كححار يلححد حالة ححم الدفا‪ ،‬ح‬ ‫ثححم الص ح ان الفسيححا والس حم وانء ححا و ةاول ح‬
‫اءحم الفمح‬ ‫ح‬ ‫ثم ان كار والفيح ان و حا الة حم المم حلة ليم ءيح السم ح‬ ‫الال ع ر‬
‫ال"ةي م الفسيا‬ ‫الفسيا فا‬
‫ادة سي ن رالةح تحم تعيمهحا‬ ‫ا ا المدرس اليي ن فها ت ح ان اله ا‬
‫ح غ ححا فححا رسححض ححدة الييححر العصححا ا لححدح‬ ‫" ب ح ال"عل ححل أ هححا بةححن اإلث ح‬
‫الم ض‬
‫الشخصية قبل المرض ‪:‬‬
‫ت"يم ال اص ق م الم ض حات يا ال د د والم م لا اليح ور والسكا ح ‪،‬‬
‫والعالق ححات ال اس ححع الي ححطة ‪ ،‬والثيح ح الميح ح ف ف ححا ال ححفسس و ححد ال ححع ر حالاط ححأ ‪،‬‬
‫اتسحح"ثارة والحح"هبم والعححدوان وءححدة المحلاي اء ا ححا ‪ ،‬ور مححا "غ ح ات سعححاب "غ ح‬ ‫وسح‬
‫فص ب اليف‬
‫أنواع الهوس ‪:‬‬
‫‪ -1‬الهوس الخفيف ‪:‬‬
‫ح ح اله ح ح ا حاضح ححط ا‪،‬‬ ‫و ح ح ارح ححر ءح ححاتت اله ح ح ا ‪ ،‬وت"م ح ححل ح ححيه الدر ح ح‬
‫ات سعح ححاتت ‪ ،‬واء ا ح ححا ييح ححما حح ححاله ا غ ح ح الح ححي ا ا أ ح ح ت " ح ح ك ال ح ح دائمح ححا فح ححا‬

‫‪-115-‬‬
‫ا تما والم ض لم فسصم ف ني و ي"ط ع الم ض‬ ‫ال اص ‪ ،‬فال اقع ل س‬
‫حع‬ ‫ان يق م القات ع ال ة ‪ ،‬وغال ا فحرن سحي ك المح ض ت "عحارض ح حيم واضح‬
‫ق م المب"مع‬

‫و ححدو الم ح ض ي ةححا حالة ح والف ححا ت ييححاد ييحح"ي فححا يححان يم ححم لححا‬
‫ء ل وت يط ر الفيد ‪ ،‬وغال ا ا سم الم ض لفسي رططحا وافكحا ار‬ ‫الي ط ة يا‬
‫و ات الم"عددة دفع واءدة ف صع‬ ‫دا‬ ‫مي و‬ ‫ت يي"ط ع تفس ي ا أ ها غ‬
‫ي اسح"كمالها وقحد ت "ي حد المح ض حالي ا حد ات "ما‪ ،‬ح فحا حعحض اأء حان ‪ ،‬ولكح‬
‫ياإل ت ت م سي م‬
‫‪ -2‬الهوس الحاد ‪:‬‬
‫الهح ا الا حو والهح ا الةحاد فهمحا‬ ‫ان ضع ءدودا فاصحي ح‬ ‫الصع‬
‫وقحد فييح‬ ‫وقحد يأرحي حيم اليحا‬ ‫"دارالن‪ ،‬وفا ءحاتت الهح ا الةحاد ي ح"د المح‬
‫الم ض د د ات " اه لا المؤل ات‬ ‫وص‬ ‫سل‬ ‫و دوان ع ءياس‬ ‫لا غض‬
‫وتضحط ‪،‬‬ ‫حؤل ارح‬ ‫م ف"يم‬ ‫‪ ،‬وت يي"م الم ض فا اتباه ع‬ ‫الاار‬
‫القح المح ض حال ةح فححال ا ححا اادا‪ ،‬العا ح ‪ ،‬و "ص ح ف ح ححيم ياححالر ال"يال ححد ‪،‬‬
‫وقد تةدث ي سات وضالتت وقد يا"م دراك الم ض ليل ان والميان‬
‫‪ -3‬الهوس الهذيانى ‪:‬‬
‫الل ححا ا‬ ‫وا ححم ا اضح الهح ا الةححاد والايححإل و ححد ال"ح احإل واضححط ا‪ ،‬ال" ح‬
‫ححيا الهح ا الهححييا ا ا ححد اءححم الهح ا ‪ ،‬ء ححغ "هح ج المح ض‬ ‫والميححا ا) و ع" ح‬
‫‪ ،‬وقد يملق الحي‬ ‫ح يم د د وقد يةاوب تةط م اأ اخ او ات "داخ يا اار‬

‫وت "ع ح ح ف الم ح ح ض يح ححا الل ح ححان او الميح ححان او اأ ح ححااص ‪ ،‬نمح ححا يصح ححا‪،‬‬
‫و ححلداد ححد المح ح ض فح ح م ء لح ح و ححؤتا ا م ححات فاف ح ح‬ ‫هي س ححات س ححمن و صح ح‬
‫يا ال"م ل‬ ‫لي"يال د‪ ،‬و سيد قدرت‬
‫‪ -4‬الهوس المزمن ‪:‬‬

‫‪-116-‬‬
‫ليحف ات ل يح ‪،‬‬ ‫حل‬ ‫سحا يح"ي ا فهح‬ ‫يا الفح ن ح ا ح ان الهح ا يع" ح‬
‫اأ ح اض اقححم ءححده ‪ ،‬ء ححغ ييححم الف ححا الة نححا ‪ ،‬وإن ححم الكححال‬ ‫و ال"ححالا تص ح‬
‫ي ح الث ل ح ة ‪ ،‬وت يع ح د الم ح ض لححا ءال" ح الط ن ح ‪ ،‬وقححد تأرححي الث ل ح ة لدي ح‬ ‫تغي ح‬
‫تسححع ء"ححا‬ ‫‪ ،‬فهح قححد ييضححا ف"ح ات ل يح يصححيا حصح ت‬ ‫ثححم ال"ححد‬ ‫صح رة ع فح‬
‫ثم ال ه والعص ) وقد يصيا دون وضح خ و حد ا ا ح حصح ت‬ ‫فا الصي ات الي‬
‫الم تسع ما يط د ال ال‬
‫عالج الهوس ‪:‬‬
‫وضححع‬ ‫ححالي ءححاتت اله ح ا وراص ح الةححاد فححا المي" ححسا و ب ح‬ ‫يي"ةي ح‬
‫الم ض فا يان فسصم ع ر اي راص‬
‫أ الً العالج ب‪:‬لعق‪:‬قير‬

‫فححا ححالي ءححاتت الهح ا‪ ،‬نمححا‬ ‫ححات الي ثح‬ ‫تيحح"اد المهححدئات الع مححا ون‬
‫ثححم الييححر او فيححد ال ححه‬ ‫ار ح ح لعححالي اأ ح اض المصححاء‬ ‫يححاق‬ ‫يمي ح اسحح"ادا‬
‫المعدب‬ ‫و ي"اد ايضال الي اأ ي ل‬
‫ن‪ :‬ي‪ ً:‬الصدم‪:‬ت الكهربية‬

‫الكه ح ق ح ‪ ،‬هاي ح دور اله ح ا ‪ ،‬و مي ح اسحح"ادا ها حعححد‬ ‫وتيحح"اد الصححد‬

‫مححم ءيححا‪ ،‬اح ضححا سات ثححم ان هححاك او‬ ‫اسحح"ادا المطمةفححات الع مححا ‪ ،‬و ب ح‬
‫اليي‬
‫ن‪:‬لن‪ ً:‬العالج ال فس‬

‫و صي فا ءاتت اله ا الا و و عحض ءحاتت الهح ا المحل ‪ ،‬و يح"اد‬

‫الم ضح فحا ال اصح واتضحط ا‪ ،‬فحا ال ححع ر‬ ‫العحالي الفسيحا تس"ك حاف الب ا ح‬
‫حق م ح الححيات ‪ ،‬و مي ح اسحح"ادا فف ححات ال"ةي ححم الفسيححا‪ ،‬نمححا يمي ح اسحح"ادا العححالي‬

‫‪-117-‬‬
‫ال" ححد‪ ،‬ما اح تعل ححل ا ح ح ان الي ححي ك ال"ح ح افيا والع ححالي ال"فس ح ح ح اح ن ححو اتس حح"باحات‬
‫المي ل ويلد فا العالي اليي نا‬ ‫الم ض غ‬
‫رابع‪ :‬الجراحة ال فسية‬

‫والصححد ات الكه ح‬ ‫ححد اسحح"باح ءححاتت اله ح ا لعححالي العيححاق‬ ‫فححا ءال ح‬
‫لححا الب اء ح الفسي ح ‪ ،‬حيطححع اتتصححاتت‬ ‫والعححالي الفسيححا يبححأ األ ححاخ نةححم ار ح‬
‫الب ها اأ ا ا و فطي تةن المهاد‬ ‫ق ة الس‬ ‫العص‬

‫ح ح ا لأل ح ح اض‬ ‫ولكح ح الب اءح ح الفسيح ح ت ا ع ححن ا ححا المطمةف ححات الع م ححا‬
‫ال"ا قد تفبم فها‬ ‫البا‬

‫‪-118-‬‬
‫الفصل اخلامس‬
‫اإلرشاد النفسي‬

‫‪-119-‬‬
 ‫االرشاد النفسي‬
‫انر اد الفسيا او يم الفسس انر ادح‪ Counseling Psychology‬ف ن‬
‫العم ر لممارس" ‪ ،‬وقد‬ ‫ف ون يم الفسس ال"ط يا ية"اي لا ال"اص‬ ‫ا‬
‫‪،‬‬ ‫يم الفسس تط الر س عال في دايات الي ن الع‬ ‫ف ون‬ ‫تط ر يا الس ن‬
‫اءيها‬ ‫ات وت ع ن باتت ل"غطا ء اة ان يان فا ناف‬ ‫ووضعن ل الف‬
‫ا ها فا‬ ‫وفها فا الصة والم ض ‪ ،‬و ع ناف‬ ‫الطس ل لا ال ا ر وفا ناف‬
‫ت طا حصس او ضاف‬ ‫اصطال انر اد‬ ‫العمم وفا المدرس وفا اللواي ‪ ،‬واص‬
‫ففبد انر اد الطال ا ‪ ،‬وانر اد المهفا ‪ ،‬وانر اد الد فا ‪ ،‬وانر اد اللوا ا ‪،‬‬
‫‪،‬‬ ‫وإر اد األساب ‪ ،‬وإر اد ال ا‪ ، ،‬وإر اد البا ة ‪ ،‬وإر اد المب"معات المةي‬
‫الميم ات‬ ‫يلد‬ ‫وانر اد فا باب الصة الفسي ‪ ،‬لا غ‬
‫تلريف اإلرشاد ‪:‬‬
‫ف"ما انر اد لا يم الفسس ال"ط يا ‪ ، Applied Psychology‬نما ا ييع‬
‫الفسيا ‪،‬‬ ‫ثم يم الفسس الن ادح ‪ ،‬الط‬ ‫ال"اصصات‬ ‫ار ح‬ ‫ع بم‬
‫يالت و اقر‬ ‫ا ه‬ ‫ات "ما‪ ) ،‬ال"ا تهدف لا يا دة الفاا فا‬ ‫الاد‬
‫تع ف "اصصات‬ ‫ء اتهم لا اأفضم ‪ ،‬تةن بم‬ ‫الة اة وضغ لها وتغ‬
‫ه ) الميا دة ‪ ، Helping Professions‬و يه ال"اصصات ت " ك فا‬
‫اات‬ ‫الاصائ‬
‫الممي تعد م يا اليي ك‬ ‫وا‬ ‫‪ -1‬تس" ض ان اليي ك ل س‬
‫يا ان‬ ‫‪ -2‬ت " ك فا الغاي ال"ا تيعا ل"ةق يها ‪ ،‬و ا يا دة المي"س د‬
‫الفاء الفسي‬ ‫يص ة ا اإلث فا ي واإلث ت افيا‬
‫‪ -3‬تي"اد العالق المهف ن س ي اساس ل"يديم الع ن‬
‫‪ -4‬تؤند يا ا م ال قاي‬
‫"اص‬ ‫تدر‬ ‫يا اساا‬ ‫‪ -5‬تي‬

‫‪-120-‬‬
‫وال عض اار يةمم‬ ‫ه ت تع سات نث ة لإلر اد ‪ ،‬حعضها يص ر المسه‬ ‫وليد‬
‫الطاحع ان ائا وفا ال قن اليح ت نل ف حعض ال"ع سات يا العالق انر ادي‬
‫انر اد سيها فما تزاب آر ون‬ ‫مي‬ ‫يا‬ ‫نل‬ ‫ودور الم د ‪ ،‬فرن ال عض‬
‫انر اد‬ ‫ه"م ن حالف"ائج ال"ا ةصم ي ها‬
‫و ع ض ف ما يا ل عض يه ال"ع سات‬
‫‪ -1‬تلريف جيد (‪Good )1945‬‬
‫يا اساا ف دح و اصا ف ما "عير‬ ‫اليائم‬ ‫ييصد حانر اد تيد المعاو‬
‫م ع الةيائر‬ ‫‪ ،‬وال"ا تدرا ف ها‬ ‫‪ ،‬والمهف‬ ‫‪ ،‬وال"عي م‬ ‫حالم يالت ال اص‬
‫ءي ب لها ‪ ،‬ويلد حميا دة الم"اصص‬ ‫هيه الم يالت ‪ ،‬و ةغ‬ ‫الم"عيي‬
‫رالب الميا الت انر ادي ال"ا‬ ‫يا ات المدرس والمب"مع ‪ ،‬و‬ ‫و اتس"سادة‬
‫"عيم المي" د ف ها ان "اي ق ارت ال اص‬
‫‪ -2‬تلريف رين (‪Wrenn )1951‬‬
‫‪ ،‬ت"ف ن ف ها ان اخات حار"الف‬ ‫اص‬ ‫و ادف‬ ‫الق د فا‬ ‫انر اد‬
‫نم‬ ‫" ادل‬ ‫ارن‬ ‫‪ ،‬ولك فا م ع الةاتت يي ن فاك‬ ‫الطال‬ ‫ل ع ءا‬
‫ليات‬ ‫‪ ،‬ع ال" ن ل يا فهم الطال‬ ‫الم د والطال‬
‫‪ -3‬تلريف روجرز (‪Rogers )1952‬‬
‫اليات ليمي" د فا لار اأ‬ ‫ال"ا يةدث ف ها اس" راخ ل ف‬ ‫العمي‬ ‫انر اد‬
‫ع الم د ‪ ،‬وال"ا "م ف ها دراك المي" د لا ات المي" عدة فا‬ ‫اليح ت ف ه العالق‬
‫يات د دة‬
‫‪ -4‬تلريف بيبنسكى وبيبنسكى (‪Pepinsky & Pepinsky )1954‬‬
‫قر راص هدف‬ ‫د و ي" د فا‬ ‫يا تسا م‬ ‫ت "مم‬ ‫مي‬ ‫انر اد‬
‫لةا ات‬ ‫سي ن حة غ يميف ال ص ب لا ءم فاس‬ ‫يا دة المي" د يا تغ‬
‫‪ -5‬تلريف تيصبير (‪Tolbert )1959‬‬
‫رالب‬ ‫الم د ‪،‬‬ ‫اءد ما و‬ ‫اص‬ ‫اص و ها ل‬ ‫الق‬ ‫انر اد‬
‫الثا ا ‪ ،‬المي" د‬ ‫قسا تعي م ا لي ا‬ ‫هارات و اس"ادا العالق انر ادي ‪ ،‬ف‬

‫‪-121-‬‬
 ‫اأ ااص ‪ ،‬ء غ ييا ده يا تسهم سي و وف ال ا ف‬ ‫ن ادح‬ ‫‪ ،‬و‬
‫ا ات ونيلد صية‬ ‫يا ات حما يةثغ‬ ‫يالت وتفم‬ ‫والمي ي ‪ ،‬و يا ءم‬
‫المب"مع فا الةاض وفا المي"ي م‬
‫‪ -6‬تلريف ارمبيصتح (‪Krumboltz )1965‬‬
‫يا اساا ارالقا ‪" ،‬اي ا الم د فا ةاول‬ ‫اح ا ط قائم‬ ‫"ك ن انر اد‬
‫يالت‬ ‫اليي ك ال"ا تؤدح لا ءم‬ ‫لميا دة المي" د ت ا ا فا تيد اأ ان‬
‫‪ -7‬تلريف تيلر (‪Tyler )1969‬‬
‫يا م‬ ‫تيه م اتر" ارات ال"ا تيا د‬ ‫انر اد‬ ‫ان الغ ض‬ ‫تح تي‬
‫يا‬ ‫لا ن‬ ‫حانضاف‬ ‫مائ‬ ‫ف ما حعد ‪ ،‬نما ت ح ان انر اد يو ل ع‬ ‫ال ا‬
‫ا لك ن اتااي الي ارات‬ ‫ا لكم اأ ااص‬ ‫‪ ،‬وا يمي ان يي ن‬ ‫ال‬ ‫ل ع‬
‫تز ل ب الة اة‬ ‫ا‬
‫‪ -8‬تلريف بيراس وستيفلر (‪Burks & Stefflre )1979‬‬
‫د در‪ ،‬و ي" د ‪ ،‬و يه العالق‬ ‫هف‬ ‫صطي انر اد لا الق‬ ‫ي‬
‫رغم ا ها قد ت "مم فا حعض اأء ان يا اإلث‬ ‫ل ا‬ ‫ا‬ ‫ت"م فا لار‬
‫تهم فا ء اتهم ‪،‬‬ ‫يا تسهم واس"بالخ‬ ‫‪ ،‬و ا عدة لميا دة المي" د‬ ‫اص‬
‫رالب ار" ارات يات عفا قائم‬ ‫وان "عيم ا ان يصي ا لا ا دافهم المةددة يات ا‬
‫‪ ،‬او راص‬ ‫يالت يات ل ع ا سعال‬ ‫رالب ءم‬ ‫دة ‪ ،‬و‬ ‫يا عي ات‬
‫حالعالقات ع اار‬
‫يع دان لا الي ب حأن‬ ‫ت ان المؤلس‬ ‫ورغم ان ال"ع و نل يا العمي ال"عي م‬
‫ما يةدد ا المب"مع‬ ‫ال"در س وان ا داف يةدد ا الس د اإلث‬ ‫انر اد يا"ير‬
‫تلريف بيترفيسا وزمالئه (‪Pietrofesa et al )1978‬‬
‫ؤ م تأ ال‬ ‫ا‬ ‫راللها يةاوب الم د ‪ ،‬و‬ ‫ال"ا‬ ‫العمي‬ ‫انر اد‬
‫"اصصال ليي "م حانر اد ‪ ،‬ان ييا د اصا آر فا تسهم يات ‪ ،‬واتااي الي ارات ‪،‬‬
‫ت" قر " ب"ها لا ءد‬ ‫و ها ل‬ ‫يا‬ ‫ا ه‬ ‫وانر اد‬ ‫وءم الم يالت‬
‫يا العالق انر ادي‬ ‫إل‬

‫‪-122-‬‬
 ‫انر اد فا ض خ ال"ع سات الياحي‬ ‫رصائ‬
‫ال"ال‬ ‫رالب يه الم ا ع ل"ع سات انر اد ان صم لا الاصائ‬ ‫و مي‬
‫لإلر اد‬
‫""احع و "صي‬ ‫و عفا يا ا ي "مم يا رط ات‬ ‫‪ -1‬انر اد مي‬
‫اليي ك‬ ‫‪ -2‬انر اد يو لاحع تعي ما و عفا يا ان انر اد نل يا تغ‬
‫ؤ م تأ ال "اصصا‬ ‫ا‬ ‫الماطإل ليعمي انر ادي و‬ ‫‪ -3‬الم د‬
‫يالت ل ين د دة يا الفة اليح د‬ ‫ادح ‪ ،‬اح ان‬ ‫‪ -4‬المي" د ا‬
‫"ماسي‬ ‫لا تدرم ا ج ار ح ثم العالي الفسيا ‪ ،‬وان اص "‬
‫يا فهم يات و اقس فا‬ ‫ء اة المي" د و يا دت‬ ‫‪ -5‬هدف انر اد لا تةي‬
‫الةاض والمي"ي م واتااي الي ارات المفاس‬
‫‪ -6‬ال ة ال"ا "م ف ها انر اد ا ة العالق انر ادي و ها ل‬
‫اقر الة اة ال"ا يير ف ها‬ ‫قر انر اد لا‬ ‫‪ -7‬ه"م انر اد حا "ياب الا ة‬
‫المي" د ف ما يعد‬
‫مي يات لاحع تعي ما ت"م و ها ل‬ ‫و يلد فرن المؤلر يع ف انر اد حأ‬
‫يالت و "اي ق ارات ‪ ،‬ء غ‬ ‫الميا دة ل ةم‬ ‫د ؤ م و ي" د ةغ‬
‫يا فهم يات و وف وال ص ب‬ ‫هارات والعالق انر ادي‬ ‫ييا د الم د حاس"ادا‬
‫الي ارات فا الةاض والمي"ي م‬ ‫لا ا ي‬
‫عالقة اإلرشاد باملصطلحات األخر ‪:‬‬
‫افيا لمصطيةات ار ح ثم‬ ‫انر اد‬ ‫صطي‬ ‫اأء ان ي ه‬ ‫فا نث‬
‫سه‬ ‫العالق‬ ‫تض‬ ‫المفاس‬ ‫والعالي الفسيا ‪ ،‬ولهيا فيد يي ن‬ ‫ال"‬
‫انر اد و يه المساي م‬
‫‪ -1‬اصتيجيه ‪Guidance :‬‬
‫فس دال او‬ ‫المصطيةات ال ائع اتس"ادا ء غ يي"اد‬ ‫اصطال ال"‬
‫يا اساا ا‬ ‫ال"‬ ‫وانر اد ‪ ،‬و ي‬ ‫ي" ا ع اصطال انر اد ففي ب ال"‬
‫ايضال ان يا"ار ل ي فا الة اة لالما نان ار" اره ت‬ ‫ي‬ ‫ءر ليس د ووا‬

‫‪-123-‬‬
‫ايضال يا اتق"فان حأن اليدرة يا ار" ار‬ ‫‪ ،‬نما يي‬ ‫"عارض ع ءي ق اار‬
‫رولا وإ ما أ ها أن سائ قدرات ان يان تة"اي لا‬ ‫ةال‬ ‫اسي ‪ ،‬لية اة ل ين‬
‫ا ال"عي م تاء الس ص ا ا الطال‪،‬‬ ‫ال ائر ال"ا ؤد ها‬ ‫وإيا نان‬ ‫تفم‬
‫ا ال"عي م‬ ‫لخا‬ ‫يع"‬ ‫هيا المسه‬ ‫ثم يه اليدرات فرن ال"‬ ‫ل"فم‬
‫طاخ المعي ات ‪Information giving‬‬ ‫ح يم اساسا يا‬ ‫و "مم ال"‬
‫يه‬ ‫ان يي"اد‬ ‫ال"‬ ‫ةغ‬ ‫" ونا حعد يلد ليس د اليح‬ ‫اأ‬ ‫وص‬
‫يا دة اأف اد‬ ‫‪ ،‬فالم دا اأساسا‬ ‫المعي ات فا ال ص ب لا ار" ارات فاس‬
‫ال ع ر حالمية ل‬ ‫تفم‬ ‫نيلد فم اأ داف ال ئ ي فا ال"‬ ‫ل يا دوا ا سيهم‬
‫فا اأف اد‬
‫‪ ،‬و يلد يمي ان‬ ‫المية ل‬ ‫طاخ المعي ات وتفم‬ ‫ين ي "مم يا‬ ‫فال"‬
‫وقد تك ن المعي ات‬ ‫"ا لية اة ات "ما‪،‬‬ ‫فا فاءا‬ ‫" قع و د ال"‬
‫اليائم فا اءد اأء اخ‬ ‫ثم ان حأسماخ المدارا الم" سط لي ف‬ ‫حي ط‬ ‫المطي‬
‫‪ ،‬او قد تك ن المعي ات‬ ‫الي ب نءدح الكي ات البا ن‬ ‫و‬ ‫و اقعها ‪ ،‬او‬
‫تاصصا‬ ‫نث ة و عيدة ثم المعي ات ال"ا تك ن ض ور ل ا"ار الطال‬ ‫المطي‬
‫فا احيإل ص ره‬ ‫و يلد يي ن ال"‬ ‫او هف درم ل ها ‪ ،‬وفا ي"ي م ء ات‬
‫"لو د م حالمعي ات الدق ي الم ل ق ف ها‬ ‫ية"ا ن ل‬ ‫تيد الع ن أولةد الي‬
‫يي"اد فا ال قن الةالا‬ ‫ال"‬ ‫الي ب حأن اصطال‬ ‫ا‬ ‫حصس‬ ‫و مي‬
‫الم"سر ي‬ ‫طاخ المعي ات ‪ ،‬نما ا‬ ‫لإل ارة لا ال ا ج ال"ا ت "مم يا‬
‫انر اد ‪ ،‬وا‬ ‫فاص ه يا مي‬ ‫ال" ح "مم‬ ‫ان ال"‬ ‫الم"اصص‬
‫اج‬ ‫يمي الي ب حأن نم درا ونم دارح فا المدرس ي " ك ح يم اساسا فا‬
‫ار"صاص الم د يا الفة اليح ت يا‬ ‫ت يا مي انر اد‬ ‫‪ ،‬يا ء‬ ‫ال"‬
‫ار"صاص المعيم‬ ‫مي ال"در س‬ ‫ف‬
‫‪ -2‬اصلالج اصنفسى ‪Psychotherapy :‬‬
‫اتصطالءات ال"ا ت" افر نث ال ع انر اد و صس راص فا الم ا ع‬
‫ات‬ ‫ثم‬ ‫اصطال العالي الفسيا ‪ ،‬ء غ بد ؤلسات تةمم فاو‬ ‫اأ ف‬

‫‪-124-‬‬
‫اساس ات انر اد والعالي الفسيا‬ ‫يم الفسس العال ا‬ ‫انر اد والعالي الفسيا ‪،‬‬
‫وغ ا‬
‫عالب‬ ‫ن‬ ‫و ع ف وول ي ‪ Wolberg )1988‬العالي الفسيا حأ‬
‫در‪ ،‬تدر ا‬ ‫ا‬ ‫الم يالت يات الط ع ات سعال ‪ ،‬ء غ يعمم المعالج ‪ ،‬و‬
‫ع الم ض ‪ ،‬ويلد هدف زال او تعد م او تأر‬ ‫هف‬ ‫الق‬ ‫دق يال ‪ ،‬يا تك‬
‫دة ‪ ،‬وتعد م اليي ك المضط ‪ ، ،‬والفه ض حالفم وال"ط ر انيبا ا‬ ‫اأ اض الم‬
‫لي اص‬
‫ا‬ ‫اطإل‬ ‫ا‬ ‫ا ا روت ‪ )1971 Rotter‬ف ع ف العالي الفسيا حأ‬
‫يم الفسس حغ ض تةي ر تغ ات فا الس د تبعم ت افي فا الة اة‬ ‫"اص‬
‫فاخ‬ ‫اإلث سعادة واإلث‬
‫دة‬ ‫الطاق الم‬ ‫تة‬ ‫إلما ح رو ل ‪ Rogers )1959‬ان العالي الفسيا‬
‫ناف‬ ‫فده يا‬ ‫فعال لدح ا‬
‫ال"ط ر المف م لألسال‬ ‫وز الئ ‪ )1990 Sue et al‬حأ‬ ‫وع ف س‬
‫و در‪ ، ،‬ييصد يا دة‬ ‫وا‬ ‫عالج "اص‬ ‫اسط‬ ‫اأسس الفسي‬ ‫الم "ي‬
‫اضط احات سي‬ ‫يعا ن‬ ‫اأ ااص الي‬
‫راص‬ ‫ت "ر‬ ‫ال‬ ‫وز الفه لا الي ب حأن نم ل ي‬ ‫و مضا س‬
‫‪ ،‬اليي ك ‪،‬‬ ‫ثم اتتبا ات ‪ ،‬اأفكار ‪ ،‬الم ا‬ ‫ع‬ ‫تيعا لا ال" ن ل يا ا‬
‫ز ادة اتس" صار حاليات ‪ ،‬الض إل العيال ا لية اة ‪ ،‬ساخ الم ض الفسيا ‪ ،‬تةي ر‬
‫اليات وت ب ع‬ ‫سه‬ ‫‪ ،‬زال اأس ا‪ ، ،‬وتغ‬ ‫ال اص‬ ‫اليات ‪ ،‬ز ادة اتس"يالل‬
‫ال"ك و‬
‫و ض و ؤتخ المؤلس ن ا س اخ ا يففا تع و العالي الفسيا ا لم يمي فر‬
‫ا‬ ‫اساس ل ‪ ،‬و يه الاصائ‬ ‫سعفا تةد د ار ع رصائ‬
‫‪To‬‬ ‫دد‬ ‫ف ص ليم ض ل ع د ال"عيم ل "عيم‬ ‫‪ -1‬ان العالي الفسيا‬
‫‪)relearn‬‬
‫‪ -2‬ان العالي الفسيا ييا د يا تف إل م ر ات د دة يات ا م ا سعال‬

‫‪-125-‬‬
 ‫المعالج والم ض) يات اصسات راص‬ ‫ال‬ ‫‪ -3‬ت د الق‬
‫الفاا دري ن لا‬ ‫‪ -4‬ان العمالخ فا العالي لهم دافن وت قعات ع ف ‪ ،‬ونث‬
‫فرن اأ م‬ ‫يالتهم ات سعال‬ ‫تا سهم‬ ‫العالي و عهم اليير واأ م ‪ ،‬فعيا ء‬
‫يةدو م فا ان العالي س يا د م‬
‫انر اد والعالي الفسيا‬ ‫العالق‬
‫يا ان انر اد والعالي الفسيا‬ ‫فا ال قن الةاض‬ ‫ال اءث‬ ‫"سر نث‬
‫اتر"الف ‪،‬‬ ‫او‬ ‫فهما اإل‬ ‫ال" اح‬ ‫ما ما و هان لعمي واءدة ‪ ،‬وان او‬
‫ول س ار"الفا فا الف ن‬ ‫ار"الف فا الدر‬ ‫إلما ان اتر"الف‬
‫انر اد والعالي الفسيا‬ ‫ان نال‬ ‫س"اد ‪Gustad )1953‬‬ ‫وفا راح‬
‫"بهان و سس ال ه فا اأداخ ‪ ،‬ولكفهما يا"يسان فا الفيا ال"ا ن الن ي ها ‪،‬‬
‫و افر والي ن ‪ Watson )1954‬يا يا ال اح ‪ ،‬و ح ان ا يم ل انر اد‬
‫ان‬ ‫فا ء‬ ‫يعمي ن اساسا ع ا ااص اد‬ ‫و د الم قر ال"عي ما وان الم د‬
‫الم د ‪ ،‬و ح س‬ ‫المعالج ا سيها طي‬ ‫والمهارات المطي‬ ‫ال"در‬
‫لييي ك‬ ‫الصة‬ ‫حالب ا‬ ‫ح يم اإل‬ ‫‪ Super )1955‬ان انر اد ه"م‬
‫الم ضا ‪Psychopathology‬‬ ‫ه"م العالي الفسيا حالبا‬ ‫‪ Hygiology‬فا ء‬
‫يا دراس الم يالت ال"ا تيا م اأ ااص‬ ‫الصةا‬ ‫لييي ك ‪ ،‬و نل البا‬
‫ان المعالب‬ ‫فا ء‬ ‫ال د دة‬ ‫الم يالت ات سعال‬ ‫و ةاول ال قاي‬ ‫العاد‬
‫ات والن ادات ء غ تعالج اتضط احات ال د دة‬ ‫فا المي"‬ ‫بد م ح يم اإل‬
‫و ي ا ي ن ‪ William - son‬ان انر اد "م فا ال ةات ال"عي م‬ ‫لييي ك ‪ ،‬وقد اق"‬
‫بد م فا الن ادات‬ ‫ان المعالب‬ ‫ثم المدارا و اإلل ال"أ م فا ء‬ ‫‪،‬‬
‫ت ان و د م‬ ‫ات ت ر الم د‬ ‫ات ‪ ،‬و ع يلد فرن حعض المي"‬ ‫والمي"‬
‫اإلث فا المدارا‬
‫يا الم ض ن لا الي ب حأن الم د‬ ‫و صم حات س ن ‪ )1986‬فا فاق‬
‫‪،‬‬ ‫ات واأسال‬ ‫الفسيا والمعالج الفسيا "يق ان سس ال"عي م و ي"اد ان سس الف‬
‫وضو‬ ‫ول س ار"الفا فا الف ن‬ ‫ار"الف فا الدر‬ ‫وان اتر"الف فهما ما‬

‫‪-126-‬‬
‫ن اح تع و لإلر اد يمي ان ع" ه تع سا ي ت ليعالي الفسيا والعيس‬ ‫قل‬
‫مي ت "مم يا ن‬ ‫يا ا‬ ‫ل‬ ‫انر اد والعالي الفسيا ف‬ ‫‪ ،‬فكم‬ ‫صة‬
‫ا‬ ‫ض) و‬ ‫ي" د او‬ ‫ية"اي لا يا دة‬ ‫ا‬ ‫العالق‬ ‫راص‬
‫د او عالج) ‪ ،‬و يه العالق يات ل ع واءدة‬ ‫در‪ ،‬يا تيديم يه الميا دة‬
‫انر اد ت‬ ‫"طاحي فا انر اد وفا العالي الفسيا ‪ ،‬نيلد فرن مي‬ ‫ن لم تك‬
‫العالي الفسيا ‪ ،‬ا ا اأ داف ال"ا دو ف ها‬ ‫مي‬ ‫تا"ير فا اسال ها السف‬
‫رقم ‪17‬‬ ‫ن‬ ‫لعيماخ الفسس‬ ‫اأ ي‬ ‫حعض اتر"الف ‪ ،‬ء غ تةدد البمن‬
‫يا العق ات‬ ‫عاو اأف اد لي"غي‬ ‫الااص حانر اد الفسيا) ان دف انر اد‬
‫ن يا اتهم‬ ‫ال"ا تيا م م م ال اصا ء ثما وا ه ا ‪ ،‬ويلد ل"ةي ر اقصا تفم‬
‫ال ف الفمائ‬ ‫فما ت ح ت ي ‪ Tyler‬ان مم المعالج هدف لا تغ‬ ‫ال اص‬
‫ح ان يه ال"س ق‬ ‫تير فا الماضا ‪ ،‬ت ان حات س ن‬ ‫ا ءدث‬ ‫وإصال‬
‫اصطفا‪ ،‬أن ا داف انر اد ا حع فها ا داف العالي‬
‫ي ها و فهم ت ي ‪ ،‬وفا س وف لييا‬ ‫ال اءث‬ ‫ا ا ال"س ق ال"ا افر نث‬
‫ت" نل‬ ‫نل يا العمم ع اأس اخ الي‬ ‫‪ Vance & Volsky‬فها ان انر اد‬
‫نل العالي الفسيا يا العمم ع ا ااص‬ ‫يالتهم فا م لاقاتهم ‪ ،‬فما‬
‫ان حات س ن يع د ة ار ح ل ؤند ان يا ايضال تس ر صطفع ف ما "صم‬ ‫لد هم غ‬
‫ال" افر لا د ال" افر ‪ ،‬فال اقع‬ ‫ييع يا رإل "دري‬ ‫ح دة اتضط ا‪ ، ،‬وا‬
‫العميا ؤند ا تس ر اصطفا ا‬
‫انر اد والعالي الفسيا‬ ‫ء ب العالق‬ ‫فاق " ال"ةي ي‬ ‫و ا""م حات وس‬
‫انر اد والعالي الفسيا س اخ فا‬ ‫ت ت د ف وق‬ ‫والاالص ا‬ ‫حي ل‬
‫السف ‪ ،‬او فا اأ داف‬ ‫‪ ،‬او فا الط ر واأسال‬ ‫ل ع العالق ‪ ،‬او فا العمي‬
‫‪ ،‬ولييه ل او أس ا‪،‬‬ ‫والف"ائج ح يم ا ) او ء"ا فا ا ان العمالخ الم " ن‬
‫لا العمم ع اف اد اقم رط رة فا اضط ا هم ‪ ،‬او ع‬ ‫ا "ما‪ ، ،‬فرن انر اد ي‬
‫‪ ،‬و ادة "م يلد فا‬ ‫يالت ةددة ع اضط ا‪ ،‬اقم فا ال اص‬ ‫مالخ لد هم‬

‫‪-127-‬‬
‫دة فا‬ ‫لا العمم ع ءاتت اإلث‬ ‫ا ا العالي الفسيا ف‬ ‫ل‬ ‫ة غ‬
‫اضط احات ‪ ،‬و ادة ا "م يلد فا ة ل‬
‫جماالت اإلرشاد النفسي‬
‫ا مها‬ ‫ت"عدد وت"ف ن باتت انر اد الفسي و‬
‫ً‬
‫أوال‪:‬اإلرشاد الرتبوي‪:‬‬
‫أهزاف اإلرشاد اصتربيي‪:‬‬
‫يا تةد د ا داف وار" ار‬ ‫هدف انر اد ال" ي لا يا دة الطال‬
‫و الي‬ ‫لا يا دت ل"ةي ر الفبا‬ ‫ليدرات و ل حانضاف‬ ‫المفا ج المفاس‬
‫ال" تع" ض لي ص ب لا الصة الفسي‬ ‫الم اإلم ال"‬
‫ل ر يا دة الطال‪ ،‬ف‬ ‫إلما هدف انر اد ال" ي لا تةي ر الفبا‬
‫ار" ار ن الدراس و فا بها ال" ت" افر ع قدراتهم‪ ،‬وءم نم الم يالت ال" تع قم‬
‫لمي"ي م‬ ‫ال" ي لهم‪ ،‬نما هدف انر اد ال" ي لا رسم الاطإل ال"‬ ‫المي‬
‫ل ر دراس الماض والةاض‬ ‫الطال‪،‬‬
‫أهميه اإلرشاد اصتربيي‪:‬‬
‫اإلم‬ ‫يعا ن‬ ‫انر اد ال" ي هم ف المدارا لميا دة الطال‪ ،‬الي‬
‫انر اد الفسي ف المدارا ل "مي الطال‪،‬‬ ‫ن‬ ‫دراس ليلد فه ية ا حبا‬
‫اإليهم وز ادة لي"هم حا سيهم‬ ‫يا‬ ‫ال"غي‬
‫أه اصمشكال اصتربيي ‪:‬‬
‫لم يأري د م و يا د م يا‬ ‫دراس ا و يي ا حةا‬ ‫اصمتفيقين‪ :‬الم"س ق‬ ‫مشكال‬
‫ان ماب‪ ،‬وقد ي ع الم"س ق حال ءدة ف السصم‬ ‫ا هم ء"ا ت تض ع حي‬ ‫تفم‬
‫اإلم ا "ما‪ ،‬او يدي ف ي ن ض ره‬ ‫ل تس ق‬ ‫و ع حاليير وال" ت ور ما يي‬
‫الة اة‬ ‫ا‬ ‫ه"م و نل يا م ه العيي فيإل‪ ،‬و همم حاق‬ ‫سع أ‬ ‫اإلث‬
‫وي‬ ‫ال"ةص م الدراس‬ ‫اإلم ف‬ ‫يعا ن‬ ‫اصضعف اصلقلي‪ :‬الطال‪ ،‬الي‬
‫وال يهاخ‬ ‫نث ة فهم المع"‬ ‫اإلم ا "ما‪،‬‬ ‫‪ %70‬ولد هم‬ ‫ينائهم تك ن اقم‬
‫وضعاف العي ب وغ م‬

‫‪-128-‬‬
‫ادة‬ ‫او ف‬ ‫ا‬ ‫حصس‬ ‫اصتخلف اصزراسي‪ :‬ر ما يي ن ضعر ف ال"ةص م الدراس‬
‫ت "ن‬ ‫يي ا‪ ،‬ولكفهم يعا ن‬ ‫الم"س ق‬ ‫دراس ال‬ ‫ع ف ‪ ،‬و عض الم"ايس‬
‫ف ات " اه‪ ،‬و د اليدره يا ال" ن ل‪ ،‬وضعر الياإل ة‪ ،‬وال الدة اء ا ال‪ ،‬وقي ات "ما‬
‫ع ال ا‪ ،‬الم"ك ر و د ءض ر دروسهم‬ ‫حالدراس‬
‫اختيار اصزراس اصتي تتيافق مع مييل اصطاصب‪ :‬ف المدارا العادي المي رات واءده‬
‫اد ار" ار‬ ‫اليدرات والم ب الم"ساوت ليطال‪ ،،‬وإيا و د‬ ‫ليبم ع حغض الف‬
‫قدراتهم‬ ‫فالطال‪ ،‬فيصهم المع ف والمعي ات حال"اصصات المس دة لهم وال" تفاس‬
‫لما هم حالمعي ات‬ ‫لعد‬ ‫ار" ار الدراس المي"ي ي‬ ‫يي ف‬ ‫و لهم‪ ،‬ف" ا ههم‬
‫الكاف‬
‫نث ة يا‬ ‫اق‬ ‫يي ن لها‬ ‫ات "ةان ال"‬ ‫ا ة الغب ف‬ ‫اصنظام‪ :‬ثم‬ ‫مشكال‬
‫الس د والمب"مع ف المي"ي م‬
‫الطال‪،‬‬ ‫الطال‪ ،‬و عضهم او‬ ‫ءدوث فب ة‬ ‫زم اصتيافق اصتربيي‪ :‬و‬
‫وتك ار غ ا‪ ،‬الطال‪ ،‬وال س ‪ ،‬الا الخ‬ ‫والمعيم‬
‫ل وف ا "ما‪، ،‬‬ ‫ي ت ال"عي م‬ ‫اصتسرب من اصتللي ‪ :‬ثم د إلماب الطال‬
‫إلماب‬ ‫ال اأس ة‪ ،‬او زواي حعض الطال ات و د ال"مي‬ ‫ا ل فاة ل ل‪ ،‬او‬
‫ال"عي م‬
‫باتت‬ ‫يا المباب وقد تدرم ضم‬ ‫يالت تا‬ ‫تربييه أخرى‪ :‬فاك‬ ‫مشكال‬
‫ال قن‬ ‫تف م‬ ‫الكال ‪ ،‬و يالت‬ ‫صع‬ ‫فها‬ ‫اأر ي‬ ‫الما"يس‬ ‫انر اد‬
‫ت تاي‬ ‫الم يالت ال"‬ ‫لا العد د‬ ‫والمياإل ة‪ ،‬و يي قير ات "ةان‪ ،‬حانضاف‬
‫فها درس‬
‫خزما االرشاد اصتربيي‪:‬‬
‫ال" تعمم يا ءيا‪،‬‬ ‫ان فد ج ع المفا ج ال"‬ ‫انر اد ال" ي يب‬
‫الفسي‬ ‫اليدرات والاصائ‬ ‫تا‬ ‫وال"‬ ‫ليطال‪ ،‬والم‬ ‫ال" افر والصة الفسي‬
‫يا انر اد ال" ي يا دة‬ ‫ايضا و ب‬ ‫الق حالة اة العمي‬ ‫ليطال‪ ،،‬ولها‬

‫‪-129-‬‬
‫ليطال‪،‬‬ ‫الصة الفسي‬ ‫يا تعد الت المفا ج حما فاس‬ ‫المدارا‬ ‫ف‬ ‫العا ي‬
‫و ةير ا داف انر اد الفسي‬
‫والم د والمعيم‬ ‫الطال‬ ‫"كا ي ي " ك ف ها نم‬ ‫وانر اد ال" ي مي‬
‫المدرس او‬ ‫الاد ات والس ص الم"اء س اخ ف‬ ‫المي"س د اأوب‬ ‫اصطاصب‪:‬‬
‫لسهم سي وقدرات ولي‬ ‫والم‬ ‫ءي اس" ارة الم د‬ ‫المب"مع ني ‪ ،‬و‬
‫ييا د ف‬ ‫لةاض ه و ي"ي ي ‪ ،‬و ال"ال‬ ‫اتااي الي ار المفاس‬ ‫الميا دة ل "مي‬
‫صة" الفسي وال"ةص م الدراس لدي‬ ‫تةي‬
‫ي" اه الدراس‬ ‫يا تةي‬ ‫يا دة الطال‬ ‫اصمرشز اصتربيي‪ :‬والم د ال" ي ي‬
‫‪ ،‬وال"اط إل لمي"ي ي ال" ي والمهف ‪ ،‬ويلد حعد ع ف قدرات وات يا ات‬ ‫وات "ما‬
‫م ه ف الةاض والماض‬ ‫والميار‬ ‫ع "احع الطال‬ ‫الم"اء‬ ‫ال"‬
‫اص ات الطال‪ ،‬وقدراتهم‪ ،‬ع ا "كار‬ ‫اصمزرس ‪ :‬يا المدرس ت ي اأ ر لدراس‬
‫وتط ه‪ ،‬ع الة ص يا ت ف‬ ‫تيد الطال‬ ‫س دة تيا د ف‬ ‫فا ج وا ط‬
‫دة ما‬ ‫الطال‪ ،‬و عضهم‪ ،‬والطال‪ ،‬والمعيم‬ ‫ديمي ال ‪ ،‬وان تك ن العالقات‬
‫اليي م‪ ،‬و يا المدرس ايضا ال" اصم ع اول اخ‬ ‫ؤدي لا الفم ال" ي والفسي‬
‫اأ ر ح يم دوري ل"ك"مم المهم و "ةير الهدف المطي ‪،‬‬
‫وانر اد يا قدر‬ ‫ال"عي م حانضاف لا ال"‬ ‫مي‬ ‫اصملل اصمرشز‪ :‬ييا د ف‬
‫اس"طا " ‪ ،‬و ا ت يي"ط ع مي ية ي لا اأرصائ‬
‫ضم المفا ج‬ ‫المهم ان يي ن انر اد ال" ي‬ ‫اصتنميي واصيقائي ‪:‬‬ ‫اصخزما‬
‫اليي ن ف المدارا‬ ‫ع تدر س العي‬ ‫ال"‬
‫اإلم راص‬ ‫لا آر ‪ ،‬فهفاك‬ ‫لال‬ ‫اصفردي ‪ :‬الم اإلم تا"ير‬ ‫اصخزما‬
‫يه‬ ‫دراس ال‪ ،‬وغ م الكث ‪ ،‬وف‬ ‫وار ح لضعاف العي ب‪ ،‬ولالث ليم"ايس‬ ‫حالم"س ق‬
‫يي"‬ ‫يا‬ ‫يا ءده لي"ع ف‬ ‫الةاتت تك ن ل ي انر اد ف دي لكم لال‬
‫و ال ها ل"ةي ر ال" افر‬
‫ع ف ف ي"اد‬ ‫يا ي" ح فة‬ ‫االجتماعي ‪ :‬رد ات وإر ادات تيد‬ ‫اصخزما‬
‫تةدد ص‬ ‫وال"‬ ‫الس" ات ات "يال‬ ‫س اخ ليطال‪ ،‬ف‬ ‫ل ي انر اد البما‬

‫‪-130-‬‬
 ‫الثا‬ ‫‪ ،‬او‬ ‫لا الثا‬ ‫ال هادة ان دادي‬ ‫ثم ات "ياب‬ ‫و ي"ي م الطال‬
‫فهم‬ ‫المع ف‬ ‫الطال‪ ،‬و‬ ‫الا البا ع ‪ ،‬ف "م يد دوات و ةاض ات ل"‬ ‫العا‬
‫"ف م رءالت لا المدارا او الكي ات‬ ‫تيد الم ءي حيال ‪ ،‬و فاك اق" ا‬ ‫ل"اط‬
‫وتا"س ال ي‬ ‫اأ يا ل طمة الطال‬
‫ل ر يا دة‬ ‫رد ات انر اد ال" ي‬ ‫لخ‬ ‫شؤون اصطالب‪:‬‬ ‫خزما‬
‫او الم د‬ ‫المعيم‬ ‫ا‬ ‫اأوب وإر اد م‬ ‫الطال‪ ،‬في ال‬
‫ا هم‬ ‫ل"فم‬ ‫والم‬ ‫اإلرشادي صلمتفيقين‪ :‬ف" ال ا‪ ،‬ا ا الم"س ق‬ ‫اصخزما‬
‫ا ج راص لال "كار وال"م ل ي " ك ف ها الم"س ق‬ ‫داد‬ ‫ل ر‬ ‫وقدراتهم‪،‬‬
‫ا سيهم‬
‫ضن و العيم سي ال ول ال و ةغ‬ ‫اصخزما اإلرشادي صضلاف اصلقيل‪ :‬ته"م حالطال‬
‫د لدح الطال ‪ ،‬ع ةاول‬ ‫ءال" ات "ما‪ ، ،‬وتعمم يا الي اليير وال" ت الم‬
‫اإلم ل"ةي ر ال" افر‪ ،‬و يا دة‬ ‫ل ر الي ا ها‬ ‫ل‬ ‫ة صة‬ ‫ته ة‬
‫تيد الم يي والق ا‬ ‫لسهم ضعر تةص م ا فهم و يا دتهما سي ال ل"اط‬ ‫ال الد‬
‫يا ال" افر ات "ما‬‫حميؤول اتهما تفم ال و ال ال‪ ،‬حانضاف لا ال"در‬
‫او حإلخ‬ ‫اصخزما اإلرشادي صلمتخلفين دراسيا‪ :‬ع ف اس ا‪ ،‬ال"اير الدراس‬
‫ي" ح‬ ‫و ال ها‪ ،‬وتةي‬ ‫دة ا ا الطال‬ ‫العق ات الم‬ ‫زال‬ ‫ال"عيم‪ ،‬و ةاول‬
‫ال"عي م الما"يس ‪ ،‬ووضع‬ ‫ل ر اس"ادا اسال‬ ‫ليطال‬ ‫ال"ةص م الدراس‬
‫ع المدرس لعالي‬ ‫ان "عاون ال الد‬ ‫يا لل اأ ‪ ،‬و ب‬ ‫الطال‪ ،‬ف فص ب تي‬
‫الةال‬
‫ً‬
‫ثانيا‪ :‬االرشاد املهني‪:‬‬
‫تفاس‬ ‫يا ار" ار المهف ال"‬ ‫لا يا دة الس د‬ ‫هدف انر اد المهف‬
‫الميان‬ ‫ف‬ ‫المفاس‬ ‫و في ‪ ،‬اي وضع ال ا‬ ‫قدرات و ل و وف ات "ما‪،‬‬
‫ل"ةي ر ال" افر‬ ‫المفاس ‪ ،‬ع اتس"عداد الب د ليعمم وال ص ب لا ا يا الم ات‬
‫المهف ل"عم السائدة يا الس د والمب"مع‬

‫‪-131-‬‬
‫والا ات‬ ‫الالز‬ ‫الس د الم و‬ ‫م ل ي ل"عط‬ ‫مي‬ ‫وانر اد المهف‬
‫اخ س ع‬ ‫ء ات المهف ‪ ،‬ل ين ب د‬ ‫اإلم ت ا ه ف‬ ‫لم ا ه اي‬ ‫الكاف‬
‫و ف"ه ‪ ،‬فالم د ييا د العم م يا تةد د ص ه واتااي ق اره فسي‬
‫أهمي اإلرشاد اصمهني‪:‬‬
‫ق ارات الة اة ق ار ار" ار المهف ‪ ،‬فه يةدد يم الة اة ف ما‬ ‫اصع‬
‫ءي ال"عي م لا‬ ‫ثم ات "ياب‬ ‫الصن‬ ‫الس" ات ات "يال‬ ‫حعد‪ ،‬وراص ف‬
‫ا يمي ففة"اي لا‬ ‫لا ار ح‪ ،‬فالي ار يي ن اصع‬ ‫هف‬ ‫العمم‪ ،‬او ات "ياب‬
‫هم انر اد المهف ‪ ،‬و ي‬ ‫لييدرات‪ ،‬و يه‬ ‫ييد الفص ة تر" ار المفاس‬
‫ار" ار المهف‬ ‫وز ادة ال"اصصات ية"ار الس د ف‬ ‫وال"كف ل‬ ‫ز ادة ال"يد العيم‬
‫"ةير ال" افر المهف‬ ‫المفاس ليدرات لك‬
‫لا‬ ‫هف ت تة ها‪ ،‬فهم حةا‬ ‫و فاك حعض السةات ال" و دت سيها ف‬
‫لهم‬ ‫وار" ار المفاس‬ ‫انر اد المهف ل يا د م ف ال"غ‬
‫املشكالت املهنية‪:‬‬
‫ف‬ ‫المفاس‬ ‫االختيار اصمهني‪ :‬لك ت"ةير المعادل و "م ار" ار ال ا‬ ‫مشكال‬
‫ب‬ ‫فد اتر" ار ثم‬ ‫ا ا ا ففا‬ ‫وضع عا‬ ‫الميان المفاس ‪ ،‬فال د‬
‫هف‬ ‫‪ ،‬وقدرات ‪ ،‬و "طي ات المهف ‪ ،‬و وف العمم ف ما يا"ار ال ا‬ ‫ال ا‬
‫د‪ ،‬او قد يي ن‬ ‫لميا "ها ات "ما‪ ،‬او ائد ا اتق"صادي دون اتس"عداد لها ح يم‬
‫ثم الفبار‬ ‫هف حال رال‬ ‫الي ح العا ي ‪ ،‬او يييد ال ا‬ ‫اري‬ ‫ال" ز ع‬
‫ع ف ل"ةي ر اءال ا ه ال" ف م‬ ‫واصةا‪ ،‬المه ‪ ،‬او درم ال لد ني‬ ‫والةداد‬
‫ف ها ور ما تك ن االس ل غ ات‬
‫فاس‬ ‫اأس ا‪ ،‬اأر ح المؤدي تر" ار الس د هف غ‬ ‫وت د الكث‬
‫لا انر اد المهف تر" ار المهف ح يم يم‬ ‫ل ‪ ،‬ليلد ففة حةا‬
‫ال وتدر هم ح يم ناف‬ ‫داد اأ ااص هف ال وت‬ ‫اإل زاد اصمهني‪ :‬ثم‬ ‫مشكال‬
‫ل"ةي ر ال" افر المهف‬

‫‪-132-‬‬
 ‫غ‬ ‫ا اإل‬ ‫اصتيزيع‪ :‬ر ما يةدث س خ ت ز ع و عمم ا ااص ف‬ ‫مشكال‬
‫الاطأ ف الميان الاطأ‪ ،‬ور ما يةدث‬ ‫"اصص حالفي لهم‪ ،‬ليلد س ي ن ال ا‬
‫غ ا‪ ،‬انر اد المهف ‪ ،‬او "م اتر" ار فاخ يا الم ه والي‬ ‫س خ ال" ز ع حي‬
‫دون وضع اليدرات المهف ف ات " ار‬
‫يا نان العا م ت "ك و ع‬ ‫لا انر اد المهف‬ ‫سيك اصتيافق اصمهني‪ :‬ة حةا‬
‫ل الفص ة‬ ‫يأري ده و‬ ‫وف العمم‪ ،‬او ع ز الئ ف العمم‪ ،‬ف ة"اي‬
‫اتر" ارات ل"ةد د احعاد ال اص و ع ف‬ ‫د الكث‬ ‫ت ليل شخحي اصلامل‪ :‬و‬
‫الم ب المهف‬
‫ت اف ا‬ ‫"طي ات العمم والمهارات ال اص والعيي ال" يب‬ ‫ت ليل اصلمل‪ :‬لمع ف‬
‫الم"عددة و الق"ها‬ ‫الس د‪ ،‬وتةد د ل ع العمم‪ ،‬و وف وتاصصات الس ‪،‬‬ ‫ف‬
‫ف‬ ‫الي ع‪ ،‬حانضاف الا ع ف المعدات المي"اد‬ ‫وال"كف ل‬ ‫حال"ط ر العيم‬
‫العمم وتةد د دح رط رتها‬
‫لا دراس‬ ‫ل واتبا ات حانضاف‬ ‫وتةد د‬ ‫االختيار اصمهني‪" :‬م دراس ال ا‬
‫ار ح فد ار" ار المهف‬ ‫فر‪ ،‬وان اث لهم عا‬ ‫ل ع العمم لك يي ن اتر" ار‬
‫المفلب‬ ‫اس ه نا ي ‪ ،‬فهم تك ن قادرة يا ال" ف ر‬ ‫فه ت"لوي وتك ن يؤول‬
‫اي اس تهاف‬ ‫والعمم ا س"ك"س‬
‫ول س حالسط ة وال"أ م المهف‬ ‫ي"ي‬ ‫ا‬ ‫اصتأهيل اصمهني‪ :‬المهف وال"اص‬
‫واإل"يا‪ ،‬المهارات الااص حالمهف س ف ية"اي لا وقن ل م و يا ا "عيم‬
‫وال"بارة‬ ‫والعي‬ ‫والط‬ ‫ثم ني ات الهفدس‬ ‫المعا د والبا عات‬ ‫اأف اد ف‬
‫يه المه ت د تاصصات ف ‪،‬‬ ‫وغ ا‪ ،‬وء"ا ف‬
‫الب د‬ ‫ليق ا حالعمم ي د حال"در‬ ‫اصتزريب اصمهني‪ :‬لك تصم لا الكساخة المطي‬
‫ل ي"ي‬ ‫ل ر تف م ا ج ودورات تدر ‪ ،‬و يد المدر‪ ،‬مايي مي‬ ‫ليمهف‬
‫الم"در ن الا ة العمي‬

‫‪-133-‬‬
 ‫ً‬
‫ثالثا‪ :‬االرشاد الزواجي‪:‬‬
‫تهدف لا‬ ‫ال"‬ ‫ا م تاصصات انر اد الفسي‬ ‫يعد انر اد اللوا‬
‫ت ا ههم‬ ‫تةي ر اليعادة لألس ة والمب"مع و الي الم يالت او اتضط احات ال"‬
‫فاس ‪،‬‬ ‫ار" ار زو‬ ‫يا دة الس د ف‬ ‫مي‬ ‫ا‬ ‫و ع ف انر اد اللوا‬
‫ء اة‬ ‫اءم ء اتهم نقا‬ ‫نم‬ ‫ت ا ههم ف‬ ‫و يا دتهم يا ءم الم يالت ال"‬
‫سع دة و ي"ي ة ل"ةي ر ال" افر اللوا‬ ‫زو‬
‫أهمي اإلرشاد اصحواجى‪:‬‬
‫ق تها ا‬ ‫تا"ير ف‬ ‫الم اإلم ال"‬ ‫ها العد د‬ ‫الة اة اللو‬
‫تهدد‬ ‫يي"ط ع ان "غاضا فها‪ ،‬والم يالت الك ة ال"‬ ‫الم يالت ال ي ط ال"‬
‫انر اد‬ ‫ك لا ا م‬ ‫ثم تيد الم يالت يسن‬ ‫اس"ي ار ال ن‪ ،‬وو د‬
‫المي"ي ة اليع دة تةير ال" افر ال اص وات "ما‬ ‫‪ ،‬فالة اة اللو‬ ‫اللوا‬
‫مشكالت الزواج‪:‬‬
‫يالت تةدث ق م اللواي او الفاخ اللواي او حعد ات سصاب "ع ف‬ ‫فاك‬
‫ءم تيد الم يالت‬ ‫يا نم فها ون‬
‫أوالً‪ :‬مشكالت قبل الزواج‪:‬‬
‫صع ‪ ،‬فه ق ار ص ي يةدد‬ ‫او اللوي ا‬ ‫مشكل اختيار اصحوج‪ :‬ار" ار اللو‬
‫فاخ يا ار" ارك‪ ،‬ف ةدث اللواي‬ ‫ء اتد المي"ي ي نيها ا تك ن سع دة او تن ي‬
‫قم‬ ‫س اخ تمن الم افي والي ب‬ ‫زواي الصال ات‬ ‫ل ر الصدف‬ ‫ا‬
‫سفها دون‬ ‫لك‬ ‫ي‬ ‫اأ م الس"اة يا يا اللواي‪ ،‬او وافين‬ ‫الط ف ‪ ،‬او ا‬
‫الط ف‬ ‫ا اة الس ق فهما‪ ،‬او "م اللواي حعد قص ء‬
‫اليير‬ ‫لهم ءال‬ ‫اصلنيس ‪ :‬تأر س اللواي حالفي لإل اث او الين ر ما يي‬
‫اإلم ار ح ثم فيدان الثي‬ ‫‪ ،‬و ت إل يلد‬ ‫الة اة اللو‬ ‫وال" ت والة ان‬
‫ليين ر فيد‬ ‫ا ا حالفي‬ ‫تلو‬ ‫فها الالت‬ ‫اأر ات اأصغ‬ ‫حالفسس والغ ة‬
‫اأ م‬ ‫ال ا‪،‬‬ ‫و ادي او يؤول‬ ‫وف ا "ما‪،‬‬ ‫اللواي حي‬ ‫"أ ر س‬
‫ف حعد وفاة اأ‪،‬‬ ‫واأر ات اأصغ‬

‫‪-134-‬‬
‫غ‪،‬‬ ‫سي ك س خ غ‬ ‫الس د ليلواي‪ ،‬و‬ ‫اإلضراب ن اصحواج‪ :‬ال فض ال"ا‬
‫ساحي ح س اخ رط‬ ‫ف و ض حالس د والمب"مع‪ ،‬وت"عدد اس ا‪ ،‬انض ا‪ ،‬فها تب‬
‫ف نم‬ ‫سي و ع"يد ان الس م ي" ‪ ،‬ي‬ ‫ف سيد الس د لي" ف‬ ‫او زواي ح فا ي‬
‫البفس اار او ات غاب ف‬ ‫او بل او فيدان الثي ف‬ ‫ة‪ ،‬ور ما يي ن لع‬
‫اللواي ال ع ر حال ءدة‬ ‫انض ا‪،‬‬ ‫آر ‪ ،‬وغال ا ا يصاء‬ ‫مم او اي س‬
‫س‬ ‫والعلل وسي ن ات غ‬
‫اص "‬ ‫تساوت ف‬ ‫اإلم اللواي حي‬ ‫بين اصحوجين‪ :‬ر ما تةدث‬ ‫اصتفاو‬
‫واار‬ ‫ن م‪ ،‬او اءد ما ا ط ائ‬ ‫اللو ‪ ،‬فيد يي ن واءد حا الل واار‬
‫المي" ح ات "ما‬ ‫الي ‪ ،‬او ف‬ ‫ف‬ ‫ا "ما ‪ ،‬وقد يي ن فاك ف ق ن‬
‫واار ضن و‪ ،‬او اءد ما ثير واار‬ ‫والمادي‪ ،‬او قد يي ن اءد ما ق ي ال ف‬
‫غ‪،‬ف‬ ‫غ‬ ‫ا‬ ‫اللو‬ ‫آر فرن ال"ساوت المية ا‬ ‫ا ال‪ ،‬او أي س‬
‫والاي ة‬ ‫لا ان اتر"ال‬ ‫االختالط اصحائز واصتجارب قبل اصحواج‪ :‬حانضاف‬
‫الم اإلم فها‬ ‫العد د‬ ‫ت ا يي‬ ‫وة‬ ‫غ‬ ‫ق م اللواي ا‬ ‫الاط‬
‫الق ق م اتما اللواي‪ ،‬او ال د الم" ادب ف ارالق الط ف‬ ‫ال" ر ف‬
‫ثانيا مشكال أثناك اصحواج " بلز اصزخيل " ‪:‬‬
‫ان با‪ ،،‬ولك قد يي ن اءد الط ف‬ ‫تنظي اصنسل‪ :‬اأصم ف اللواي‬ ‫مشكال‬
‫ما ؤدي لا الكث‬ ‫واض‬ ‫ف ان با‪ ،‬ف اوب اللواي دون س‬ ‫ت غ‬
‫الاالفات والم يالت‪ ،‬ور ما ؤدي لا اضط احات سي‬
‫وانء ا والة ان‬ ‫وت ع الي دة العاق حالفي‬ ‫اصلق ‪ :‬والعيم هدد الة اة اللو‬
‫لها ال" ت واليير‬ ‫ما يي‬
‫اإلم‬ ‫تزخل األهل واالقارب‪ :‬ثم ا اللوي او اءد ر ت ف ما ت يعف هم ما يي‬
‫نث ة ثم الغ ة‬ ‫سي‬ ‫ا‬ ‫‪ ،‬فيد تك ن فاك‬ ‫إلث ة تهدد اس"ي ار الة اة اللو‬
‫اللوي‬ ‫يلد يص‬ ‫ةا فهم‪ ،‬وء‬ ‫اريت‬ ‫والةيد والمي دة‪ ،‬و ع اأ م ان اللو‬
‫اللوي وا ي ‪ ،‬ونم‬ ‫لا اليط ع‬ ‫رضا والدت وزو " وقد "ط ر اأ‬ ‫ءائ‬
‫نث ة‬ ‫يا ل آلار سي‬

‫‪-135-‬‬
 ‫واض او لعد و د س ‪ ،‬فالا ا‬ ‫لي‬ ‫اصحوجي ‪ :‬ر ما تةدث الا ا‬ ‫اصخيانا‬
‫د انرالص‬ ‫يا‬ ‫‪ ،‬ودل م‬ ‫الة اة اللو‬ ‫تص‬ ‫صد‬ ‫اإل‬ ‫اللو‬
‫ع اءد اأ ااص راري طاق اأس ه او ع الاد او‬ ‫‪ ،‬وقد تةدث الا ا‬ ‫اللو‬
‫المةار‬
‫ثالثا‪ :‬مشكالت بعد إنهاء الزواج‪:‬‬
‫و د ال"كافؤ‬ ‫اصطالق‪ :‬فد وق ن الطالق فهيا دل م يا ف م العالق اللو‬
‫‪ ،‬فالم اة‬ ‫الا ا اللو‬ ‫الط ف ‪ ،‬او لكث ة الم اإلم والاالفات وس خ ال"سا م‪ ،‬او حي‬
‫ة المب"مع لها رص صال ف المب"مع ال ق ‪،‬‬ ‫حعد الطالق حي‬ ‫ال" تعا‬
‫ء غ تيم ف ص"ها ف اللواي ة ار ح‪ ،‬وقد عد فها اأ م واأصدقاخ ر فال يا‬
‫طمع لييئا‪ ،‬ال‬ ‫ازوا ه ‪ ،‬حانضاف ا ها تص‬
‫ال ءدة‪ ،‬رص صال ف‬ ‫الط ف اار‬ ‫يعا‬ ‫اصترمل‪ :‬فد وفاة اللوي او اللو‬
‫وزواي اأ فاخ واضط اره لا الن ب ع اءد اأ فاخ ل بد‬ ‫الي‬ ‫ءال ن‬
‫فها الفياخ‬ ‫تعا‬ ‫ن ا ف ‪ ،‬و اإلم اأ ار م ال"‬ ‫ف‬ ‫اه‪ ،‬ف ن ب ثم الغ‬
‫ا اة ار ح‬ ‫د دة و "لو ن‬ ‫الق‬ ‫س ان ا دري ن ف‬ ‫ال اب الي‬ ‫اإلث‬
‫خدمات االرشاد الزواجي‪:‬‬
‫أوالا‪ :‬خدمات اإلرشاد قبل الزواج‪:‬‬
‫اللواي‪ ،‬وف ءاتت اليير‬ ‫إرشادا ما قبل اصحواج‪ :‬لم ل س لد هم ع ف‬
‫اللواي‪ ،‬وف ءاتت فيدان الثي ف الفسس‪ ،‬تيد لهم الفصائ المس دة اس ال وا "ما‪ ،‬ال‬
‫وارالق ال ود ف ال‬
‫تيديم الميا دة ل"ةي ر ار" ار‬ ‫االختيار اصحواجي‪ :‬ق ار اللواي هم دا ليلد يب‬
‫لياف ال وا "ما‪ ،‬ال و اديال‬ ‫الط ف‬ ‫لا ض ورة ال"كافؤ‬ ‫سي م وءي م‪ ،‬حانضاف‬
‫و يي ال‬
‫ثانيا خدمات االرشاد اثناء الزواج‪:‬‬
‫لةم الم يالت و ف دا "ها او لي قاي ق م ءدولها‪ ،‬ء غ "ضم انر اد‬
‫ال قائ نم ا ييا د يا اس"ي ار اأس ة وسعادتها ثم الةغ يا ض ورة‬ ‫اللوا‬

‫‪-136-‬‬
 ‫واتء" ا الم" ادب والصدق والص اء‬ ‫والة‬ ‫ال"ميد حالق م واأرالق والم اد‬
‫والم ارن ف الي اخ والض اخ‬
‫ثالثا‪ :‬خدمات االرشاد بعد االنتهاء من الزواج‪:‬‬
‫ة ار ح وقد ت‬ ‫حعد هاخ اللواي س اخ حالطالق او ال" م قد "م اللواي‬
‫يا العالق‬ ‫آلار الل ب اأولا وتي ط‬ ‫قد تعا‬ ‫لا‬ ‫"م‪ ،‬وف ءال اللواي‬
‫الياحي و عيمهم‬ ‫ال"ب‬ ‫ي ان االار اليي‬ ‫ف‬ ‫البد دة ف يا د انر اد اللوا‬
‫ال"ك و وال"أقيم ع الة اة البد دة‬ ‫إل‬
‫ا‬
‫راحعال رد ات ر ادي زو‬
‫ء غ الةال المادي وات "ما‪،‬‬ ‫اصخزما االجتماعي ‪ :‬ثم دراس ال اص‬
‫و دح ال" افر فهما‬
‫ليط ف‬ ‫اخ حعض ال"ةال م والسة صات الط‬ ‫الض وري‬ ‫اصطبي ‪:‬‬ ‫اصخزما‬
‫والاص ‪ ،‬فيد ية"اي اءد الط ف‬ ‫يا الصة العا‬ ‫ق م اللواي لاللمةفان‬
‫الم اإلم‬ ‫ل ي اللفاف و ا حعد اللواي وف" ة الةمم والةد غ‬ ‫عي ات وت‬
‫فد زواي اتقار‪،‬‬ ‫ال رال وال"فاسي راص‬
‫ً‬
‫خامسا‪ :‬اإلرشاد النفسي األسري‬
‫يا دة اف اد اأس ة ن ا الر وصغا الر لسهم الة اة اأس‬ ‫انر اد اأس ي‬
‫وا ات وءي ق ل"ةي ر ال" افر اأس ي واليعادة واتس"ي ار‪ ،‬حانضاف لا الميا دة‬
‫ف ءم الم يالت‬
‫هدف اإلرشاد اإلسري‪:‬‬
‫سعادة واس"ي ار اأس ة‬ ‫ا‪ -‬سعادة المب"مع و دا‬
‫اليي م‬ ‫‪ -،‬تعي م اف اد اأس ه اد الة اة اأس‬
‫ي‪ -‬الميا دة ف ءم اتضط احات اأس‬
‫اليي م ول ق ر اي اأ فاخ‬ ‫د‪ -‬تعي م ااحاخ ق ا د ال"‬

‫‪-137-‬‬
 ‫أهمية اإلرشاد األسري‪:‬‬
‫اإلم واضط احات اس ‪ ،‬ء غ ت تاي اتس ة‬ ‫اإلم اأ فاخ اتب‬
‫ءيها ح يم ف دي‪ ،‬وتة"اي لا ءم‬ ‫الم يالت وقد ت ت إل عضها ء"ا يصع‬
‫يم‬ ‫يالت اأس ة حط ي‬ ‫اسيم ءم لعالي‬ ‫‪ ،‬فانر اد الفسي واأس ي‬ ‫ما‬
‫"اصص‬ ‫سي م‬
‫املشكالت األسرية‪:‬‬
‫ت يي"ط ع اف اد اأس ة ءيها‬ ‫الة اة اأس‬ ‫ف‬ ‫يالت صن‬ ‫ت د‬
‫يه الم يالت ا‬ ‫ضم‬ ‫و‬ ‫"اص‬ ‫ا‬ ‫حأ سيهم‪ ،‬ف ة"ا ن لا تدرم‬
‫ي‬
‫ي"ي ة فان يا هدد‬ ‫غ‬ ‫اللو‬ ‫بين اصحوجين‪ :‬يا نا ن‬ ‫اضطراب اصلالقا‬
‫اس"ي ار اأس ة نيها‬
‫ها‬ ‫يا ء اة اس ت نيها‪ ،‬ول س ء ات فيإل فاأس ة ال"‬ ‫ؤل‬ ‫اإلدمان‪ :‬المد‬
‫يا الق ا‬ ‫ر‪ ،‬اأس ة‪ ،‬فه يسيد قدرت‬ ‫ح يم ني رص صا يا نان‬ ‫تد‬ ‫د‬
‫ا م‪ ،‬وت"د ر ء ات نيها صة ال وا "ما‪ ،‬ال‪ ،‬و سيد‬ ‫حالعمم و يؤول ات تباه‬
‫العمم واأصدقاخ‬
‫اصقزوة اصسيئ ‪ :‬يا نان اأ‪ ،‬سي ن س خ‪ ،‬فرن اأ فاخ "أل ون هيا اليي ك‬
‫المب"مع‬ ‫و ييدون‪ ،‬وإيا نان يو سمع س ة فرن اأ فاخ "أل ون و عا ون‬
‫يا‬ ‫الةد ؤل‬ ‫اصتنشئ االجتماعي اصخاطئ ‪ :‬فال اي اللائدة او ال"دل م اللائد‬
‫اأ فاخ نم يا ؤدي لا‬ ‫سي ك الطسم الي ي‪ ،‬ونيلد اليي ة وال"ييإل وال"س ق‬
‫يم‬ ‫اضط احات سي واس‬
‫نث ة يا نا ن‬ ‫بين اصياصزين واألبناك‪ :‬تةدث اضط احات سي‬ ‫اضطراب اصلالقا‬
‫واتء" ا والم دة‬ ‫ع"دل و فيصها الة‬ ‫وغ‬ ‫س‬ ‫اأوتد وااحاخ غ‬ ‫العالق‬
‫لا ن ه اءد اأر ه لآلر ‪ ،‬او‬ ‫ف‬ ‫ع الي‬ ‫بين األخيه‪:‬‬ ‫اضطراب اصلالقا‬
‫عا ي اأ فاخ الين ر واأ اث‪ ،‬او اأ ياخ‬ ‫تس ق ااحاخ ف‬ ‫ي ‪ ،‬او حي‬ ‫تييط‬
‫اأ ياخ‬ ‫وغ‬

‫‪-138-‬‬
 ‫واأ ر المادي وت ف‬ ‫المن‬ ‫اصمره اصلامل ‪ :‬الم اة العا ي تيا د ف‬
‫أ‬ ‫مشكال‬
‫"ها ور اي اوتد ا وزو ها ما‬ ‫اف‬ ‫إل ان لفسيها‪ ،‬ولك ف الميا م فه تهمم ف‬
‫واس‬ ‫يالت زو‬ ‫لها‬ ‫يي‬
‫ونث ة الم اإلم واتضط احات‬ ‫اللو‬ ‫اتر"الفات‬ ‫سيك اصتيافق االسري‪ :‬حي‬
‫الفسي ال" تؤدي الا س خ ال" افر اأس ي وتهدد اس"ي ار اأس ة وتؤدي الا الطالق‬
‫خدمات اإلرشاد األسري‪:‬‬
‫اف اد اأس ة س اخ نا ن رد ات‬ ‫وقائي و الجي ‪ :‬تيد لم ية"اي ل ها‬ ‫خزما‬
‫رد ات انر اد اأس ي ا ي‬ ‫ف دي او ما‪ ، ،‬و‬
‫المدارا‬ ‫ف‬ ‫رالب ال ا ج ال"در‬ ‫اصتربي األسري ‪ :‬ثم فهم الة اة اأس‬
‫ووسائم ات ال الما"يس ‪ ،‬وتعي م نم ف د ءي ق ووا ات تباه‬ ‫والمؤسيات ال"عي م‬
‫ءيها يا و دت‬ ‫ون‬ ‫الم يالت اأس‬ ‫اس ت ‪ ،‬ع وضع اسس لي قاي‬
‫نم اف اد اأس ة‪ ،‬ون‬ ‫اصنفسي ‪ :‬وتيد ل"ةي ر ال"سا م وال" افر‬ ‫اصخزما‬
‫الة اة‬ ‫صس‬ ‫اليي يعي‬ ‫يا ات سعاتت‪ ،‬وءم الص ا ات وال" ت‬ ‫الي ط ة‬
‫اس ا ها‬ ‫دة حالسعم وال"اي‬ ‫ءم الم يالت الم‬ ‫اأس ‪ ،‬ع الميا دة ف‬
‫لي ص ب الا ال" افر اأس ي‬ ‫و هات الف‬ ‫وتي‬
‫رالب‬ ‫االجتماعي ‪ :‬ثم ض ورة ال" اصم ع نم اف اد اأس ة س اخ‬ ‫اصخزما‬
‫اول اخ اأ ر‬ ‫ل ر ءض ر ات "ما ات‬ ‫او‬ ‫الل ارات العائي‬
‫والمعيم ‪ ،‬وااحاخ واا هات لسهم نم اأ ر ال" تدور ء ل‬
‫وارصائ‬ ‫سي‬ ‫ول‬ ‫د سي‬ ‫اإل رشاد اصجما ي صألسرة‪ :‬ف ر انر اد‬
‫ءاتت‬ ‫ه‪ ،‬وف‬ ‫و ه‬ ‫يب"مع ع اأس ه ل درا نال فهم الم يي‬ ‫ا "ما‬
‫اف اد اأس ه لالسها ف ءم الم يي‬ ‫يي"ط ع‬ ‫ي " ك نم‬ ‫انر اد البما‬
‫يبا‬ ‫مي‬ ‫وتفاوب الةال حط ي‬
‫ً‬
‫سادسا‪ :‬إرشاد األطفال‬
‫هدف ر اد األساب الا يا دة الطسم يا الفم اليي م س اخ سي ال او‬
‫ت ا ه ‪ ،‬فرر اد يه السة تا"ير‬ ‫يديال او ا "ما‪ ،‬ال‪ ،‬ع ءم الم اإلم ال"‬

‫‪-139-‬‬
 ‫تةي ر م‬ ‫‪ ،‬ول ي" ‪ ،‬والهدف ف‬ ‫ء غ اسي ‪ ،‬ال"‬ ‫خ‬ ‫غ ا ف نم‬
‫ان ءا ات‬ ‫سي م ليطسم ع‬
‫أهمية إرشاد األطفال‪:‬‬
‫ية"ا ها الطسم ل فم ح يم سي م‬ ‫ال"‬ ‫فاك حعض اتء" ا ات الفسي‬
‫حعض الم يالت واتضط احات‪ ،‬إلما ت د حعض‬ ‫وس ي‪ ،‬وإيا لم ت" ف فر ها تي‬
‫يي ن تأل ا س خ يا الطسم فها ؤل ات داري ‪ ،‬و فها ؤل ات‬ ‫المؤل ات ال"‬
‫الي ي أن‬ ‫الماس نر اد األساب ل"عد م اليي ك غ‬ ‫ما ؤند الةا‬ ‫رار ‪،‬‬
‫اءم العم الم"يد ‪ ،‬فالطسم ا ازب‬ ‫ف‬ ‫ال"غ‬ ‫ف الطس ل اسهم حيث‬ ‫ال"غ‬
‫ءي الفم وال"أس س‬ ‫ف‬
‫يالت األساب‬
‫ورفض اأإلم‬ ‫فيدان ال ه‬ ‫نم اأ هات‬ ‫يي ت ا‬ ‫اصغذاك‪ :‬و‬ ‫اضطرابا‬
‫تة"اي الا الي يري‬ ‫ونث ة اأإلم وف نال الةال"‬ ‫او ال ا‬
‫انر اي وال" ب الال رادي‪ ،‬وانسهاب‬ ‫د ال"ةيم ف‬ ‫ثم‬ ‫االخراج‪:‬‬ ‫اضطرابا‬
‫يالت يصاء ها‬ ‫يا انر اي‪ ،‬وغ ا‬ ‫او ان ياك و يالت ال"در‬ ‫العص‬
‫والابم واضط ا‪ ،‬الكال والف‬ ‫ال ع ر حالفي‬
‫الكال وتأر الكال ‪ ،‬و ا يصاء ها‬ ‫اضطرابا اصكالم‪ :‬ثم ال"ه"ه واليدغات وصع‬
‫وات ط اخ‬ ‫قير وفيدان الثي حالفسس والعص‬
‫ع الك ا س واأءال المل ب‬ ‫او نث ت‬ ‫اضطرابا اصنيم‪ :‬ثم قي الف‬
‫الخ‬ ‫االضطرابا االنفلاصي ‪ :‬ثم الا ف والابم وات سعاب والغ ه‬
‫ثم الال اته وان ماب واليي ك الس ض ي واليي ك العدوا‬ ‫اصنظام‪:‬‬ ‫مشكال‬
‫وال"ا‬ ‫ل ال"كي‬ ‫المصاء‬
‫المي ب نالي ق ‪ ،‬والكي‪ ،،‬والعفاد‪،‬‬ ‫اصجناح‪ :‬ثم اليي ك الي خ لأللساب وغ‬
‫حانضاف الا اليي ك البفي المفة ف وغ ه‬

‫‪-140-‬‬
 ‫خدمات إرشاد األطفال‪:‬‬
‫هارات راص لسهم سي نهم الطس ل‬ ‫ع األساب ية"اي الا‬ ‫ال"عا م‬
‫وال"عا م عهم يغ حي ط تيا د م يا تةي ر الهدف المطي ‪ ،،‬وقد يي ن ر اد‬
‫قدرتهم يا ال"ع‬ ‫اتتصاب لفي‬ ‫صع‬ ‫األساب صن ال ف حعض اأء ان حي‬
‫ا سيهم‬
‫وانر اد‬ ‫انر اد حاليع‬ ‫دة‬ ‫اإلث ل ق انر اد ال" تةير "ائج‬ ‫و‬
‫سي ال‬ ‫الطسم‬ ‫م‬ ‫يا‬ ‫األساب‬ ‫ر اد‬ ‫رد ات‬ ‫ت نل‬ ‫‪،‬ءغ‬ ‫البما‬
‫فم م وت ت د‬ ‫ادي راص‬ ‫يالت‬ ‫يالت األساب‬ ‫وا "ما‪ ،‬ال و ع م‬
‫افضم ل ق‬ ‫دا‪ ،‬ليلد فم‬ ‫اوقات وءاتت ادرة‬ ‫الةم ت ف‬ ‫يالت صن‬
‫انر اد‬ ‫انر اد المم نل ء ب العم م دت‬ ‫ع األساب‬ ‫انر اد المي"اد‬
‫افضم وا ب‬ ‫لأللساب يعد‬ ‫نما ان انر اد البما‬ ‫الم"م نل ء ب الم يي‬
‫اضط ا‪،‬‬ ‫الطسم اليي يعا‬ ‫لمفع الة ي‬ ‫الط ق المي"اد‬
‫االجتماعي ‪ :‬ء غ ته"م حال"ف ة ات "ما‪ ، ،‬وتعي م اليي ك ات "ما‬ ‫اصخزما‬
‫القات‬ ‫يا تةي‬ ‫ض خ الق م ات "ما‪ ، ،‬و يا دة الطسم‬ ‫الي ي ف‬
‫الد ف‬ ‫حالفم‬ ‫ت"عير حأس ت ‪ ،‬وات "ما‬ ‫الي الم يالت ال"‬ ‫ات "ما‪ ، ،‬ع‬
‫واترالق‬
‫ً‬
‫سابعا‪ :‬اإلرشاد النفسي للشباب‬
‫والة ات ‪،‬‬ ‫واأرالق‬ ‫ف" ة ال ا‪ ،‬تفم وت"ةدد اتبا ات الس د الد ف‬ ‫ف‬
‫تة"اي الا‬ ‫اإلث الس" ات ال"‬ ‫فاس ‪ ،‬فهيه الس" ة‬ ‫حانضاف الا ار" ار هف‬
‫وت ي لميا دة الس د يا تةي ر ال" افر الفسي‬ ‫ر اد سي و هف وإر اد ال‬
‫والصة الفسي‬
‫أهمية إرشاد الشباب‪:‬‬
‫ءم الم اإلم ال"‬ ‫ه الا ن‬ ‫ده و‬ ‫يأري‬ ‫الا‬ ‫ال ا‪ ،‬حةا‬
‫ت ا ه و صم الا ءي ال د حيال‬

‫‪-141-‬‬
 ‫مشكالت الشباب‪:‬‬
‫الم اإلم فها ا "عير هم‪ ،‬و فها ا "عير حاأس ة‬ ‫"ع ض ال ا‪ ،‬ليعد د‬
‫فها ا ي‬ ‫ين‬ ‫واار‬
‫الم اإلم البفي ال" قد تك ن حي‬ ‫ال ا‪ ،‬العد د‬ ‫اصمشكال اصجنسي ‪ :‬ا‬
‫الابم والعلل وس خ ال" افر‬ ‫ل ءال‬ ‫ال ي غ البفي الم ي او تأر ه ما يي‬
‫د‬ ‫العادة الي ‪ ،‬او‬ ‫ف‬ ‫انف ا‬ ‫اإلم حي‬ ‫ال ا‪،‬‬ ‫ا‬ ‫‪ ،‬وقد‬ ‫ات "ما‬
‫الةال المادي ف "ع ض تضط احات سي‬ ‫اليدره يا اللواي حي‬
‫يا سي ال ا‪ ،‬فها اليمف‬ ‫اصح يه‪ :‬ء غ تؤل الم اإلم الصة‬ ‫اصمشكال‬
‫ال ا‪ ،،‬رص صا لدح الس" ات ما يبعيها تسيد الثي فسيها‬ ‫المس ل ‪ ،‬او و د ء‬
‫ال" ت يي"ط ع ال ا‪ ،‬الي ط ة ي ها‪،‬‬ ‫اليي‬ ‫االنفلاصي ‪ :‬ثم الم ا‬ ‫اصمشكال‬
‫واتء ا ‪ ،‬والابم‪ ،‬واليير‪،‬‬ ‫اتإل"ةا‪،،‬‬ ‫وءاتت‬ ‫الغض ‪ ،‬وال"م د‪،‬‬ ‫إلم ا‬
‫والا ف‪ ،‬وال" ت … الخ‬
‫ت‬ ‫وا سصالهم او‬ ‫ثم الم يالت الم"عيي حال الد‬ ‫األسري ‪ :‬اأس‬ ‫اصمشكال‬
‫يا‬ ‫المي ط‬ ‫د د‪ ،‬واأ‪ ،‬العص‬ ‫لواي‬ ‫اءد ال الد ‪ ،‬وا غاب اار‬
‫ال"‬ ‫الم اإلم اأس‬ ‫العد د‬ ‫الاص ص ‪ ،‬وغ ا‬ ‫اوتده‪ ،‬حانضاف الا ي‬
‫يا اأ فاخ وءال"هم الفسي‬ ‫قد تؤل‬
‫اصزيني واالخالقي ‪ :‬ثم د اتل" ال حالق م واترالق‪ ،‬ور ما يصم اأ‬ ‫اصمشكال‬
‫هللا‪ ،‬و د اداخ ف ائض و ص ا‬ ‫لا انلةاد وال يوي وال عد‬
‫ا مها اء"يار اليات ون ا "ها‪،‬‬ ‫د دة‬ ‫ا‬ ‫االجتماعي ‪ :‬ولها‬ ‫اصمشكال‬
‫المب"مع‪ ،‬وال" اف ‪ ،‬والعلل ‪ ،‬واوقات الس اغ دون مم س د‪ ،‬حانضاف الا‬ ‫ون اي‬
‫يا ال ا‪،‬‬ ‫اصدقاخ الي خ وتأل م اليي‬
‫يا المياإل ه‪ ،‬وقي ال"ةص م‬ ‫األكاديمي ‪ :‬ثم الي ءان و د اليدره‬ ‫اصمشكال‬
‫الدراس ‪ ،‬و د المثا ة وال"اير الدراس ‪ ،‬وقير ات "ةان‪ ،‬والس م‪ ،‬وال"ي ‪،‬‬
‫ع ف الس ص المهف الم"اء والمفاس ليدرات ‪ ،‬و د‬ ‫اصمهني ‪ :‬ثم د‬ ‫اصمشكال‬
‫المهف ‪ ،‬ما ؤدي الا س خ ال" افر المهف وال طال‬ ‫اليدرة يا ال"در‬

‫‪-142-‬‬
 ‫خدمات إرشاد الشباب ‪:‬‬
‫يا المباب ثم‬ ‫ت"عدد الاد ات ال" ييد ها انر اد ف‬
‫د وس ي‪ ،‬ود م نم المؤسيات ال"‬ ‫ر ايه اصنمي‪ :‬ر اي ال ا‪ ،‬ل فم ح يم‬
‫تيا د ال ا‪ ،‬ل"ةي ر ال" ازن الفسي‬
‫البفس ف‬ ‫اصتربيه اصجنسي صلشباب‪ :‬داد ال ا‪ ،‬حالمعي ات الصة اليي م‬
‫رط رة اليي ك‬ ‫اليي م ‪ ،‬ع ال"ةي‬ ‫والق م ات "ما‪،‬‬ ‫الد ف‬ ‫ءدود المعا‬
‫اإلم‬ ‫الم ون و ا يي‬ ‫البفي غ‬
‫هات س دة لي"غيي‬ ‫اإلرشاد اصح ي‪ :‬وت مم ال اي الصة ‪ ،‬و صائ وت‬ ‫خزما‬
‫واليه‬ ‫ثم ال"در‬ ‫العادات الي ة ال" تهدر الصة‬ ‫اليي م ‪ ،‬ع ال"ةي‬
‫الة‬ ‫لي ا‪،‬‬ ‫االرشاد اصلالجي‪ :‬ثم ات "ما حر ان الةا ات الفسي‬ ‫خزما‬
‫ءم الم يالت ال"‬ ‫يا دة ال ا‪ ،‬ف‬ ‫ع‬ ‫وات ‪ ،‬وتي م اليات‪،‬‬ ‫واتء" ا‬
‫ت ا ههم‪ ،‬وض إل ات سعاتت وال"ةيم ف ها ل"ةي ر ال" افر ات سعال الي ي‪ ،‬وال ص ب‬
‫حيال الا ءي الفضج ات سعال‬
‫اليدرات والمهارات‬ ‫ل"فم‬ ‫االرشاد اصتربيي‪ :‬ته"م حار" ار المفا ج المفاس‬ ‫خزما‬
‫وت ب ع ال ا‪ ،‬يا ال"ةص م وال"عيم ف ناف ا ر الة اة‪ ،‬ع الي ط ة يا قير‬
‫ات "ةان ل"ةي ر ال" افر الدراس‬
‫قدرات ‪ ،‬ع‬ ‫خزما اإل رشاد اصمهني‪ :‬يا دة ال ا‪ ،‬يا ار" ار المهف ال" تفاس‬
‫يا الصدد‬ ‫ف‬ ‫البفي‬ ‫وال"أ م وان داد الب د لها‪ ،‬ع ا اة الس وق‬ ‫ال"در‬
‫واأرالق والق م‪ ،‬ع‬ ‫تعال م الد‬ ‫االرشاد اصنفسي اصزيني‪ :‬ته"م ف‬ ‫خزما‬
‫حاليدوة‬ ‫الد ف ‪ ،‬وات "ما‬ ‫ال"‬ ‫فا ج‬ ‫الد ‪ ،‬وتط‬ ‫اب‬ ‫اتس"عا‬
‫يه الم ءي‬ ‫حاهلل والي آن واليف ت " از‬ ‫والةيف ‪ ،‬وإر اد ال ا‪ ،‬الا اتس"عا‬
‫حيال‬
‫وقن الس اغ‬ ‫اتس"سادة‬ ‫االرشاد في وقت اصفراغ‪ :‬ر اد ال ا‪ ،‬حي‬ ‫خزما‬
‫ليةص ب يا ال اء‬ ‫حا ط تيا د م يا ال"ط ر العيي ‪ ،‬او اتس" راخ وال" ف‬
‫البيدي والعيي‬

‫‪-143-‬‬
‫ية"ا ن ل ها تر" ار‬ ‫داد ال ا‪ ،‬حالمعي ات ال"‬ ‫االرشاد اصحواجي‪:‬‬ ‫خزما‬
‫واأس‬ ‫ءم الم اإلم اللو‬ ‫يا ن‬ ‫الصالة ‪ ،‬و يا دت‬ ‫اللوي او اللو‬
‫ً‬
‫ثامنا‪ :‬إرشاد املسنني‬
‫يه‬ ‫ف‬ ‫لي ص ب لا ال" افر والصة الفسي‬ ‫يا دة الميف‬ ‫والهدف ف‬
‫ءم الم يالت ال" ت ا ههم س اخ نا ن سي‬ ‫الم ءي ‪ ،‬نما ا ييا د م يا ن‬
‫ده تغ ات يم و سي تةدث حعد‬ ‫ء غ ت إل حال ا ر‬ ‫او هف او ا "ما‪،‬‬
‫ءي الضعر حعد الي ة ‪ ،‬والعبل حعد‬ ‫اءم الة اه‪ ،‬فه‬ ‫آر‬ ‫ءي ال د‪ ،‬و‬
‫اتضط احات الفسي‬ ‫يدي و يي والعد د‬ ‫اليدرة‪ ،‬ف صا‪ ،‬المي حضعر ا‬
‫" ب ليلد‬
‫أهمية إرشاد املسنني‪:‬‬
‫يه‬ ‫ف‬ ‫يا تةي ر ال" افر الفسي‬ ‫رد ات انر اد تيا د ن ار الي‬
‫الدرم‪ ،‬وال"غ ات‬ ‫ضعر وتد ر الصة و ي‬ ‫الم ءي وتي يها حيم ا ف ها‬
‫د دة‬ ‫القات ا "ما‪،‬‬ ‫الطارئ ‪ ،‬ع ض ورة تك‬ ‫اأس‬
‫مشكالت الشيخوخة‪:‬‬
‫ثم ضعر‬ ‫تيد العم حعض الم يالت الصة‬ ‫اصح ي ‪ :‬يصاء‬ ‫اصمشكال‬
‫الم اإلم‬ ‫البيدي العا ‪ ،‬وغ ا العد د‬ ‫ال ص ‪ ،‬واليمع‪ ،‬واأ صا‪ ،،‬وال‬
‫ال"يا د وقي الدرم‬ ‫تةدث حي‬ ‫ال"‬ ‫لا الم اإلم الفسي‬ ‫البيدي ‪ ،‬حانضاف‬
‫وغ ا‬
‫الي ‪ ،‬وقد‬ ‫اصلقلي ‪ :‬فها ضعر الياإل ة المالز لي ا ر وال"يد ف‬ ‫اصمشكال‬
‫"م ن لال‬ ‫ال ال ايم ) ف ي ن المي‬ ‫يصم هم الةاب الا ال ص ب الا ي ان ال ا ر‬
‫وقي ا "ما ا ات ‪ ،‬وز ادة رغ " ف‬ ‫ء ب يات ‪ ،‬حانضاف الا ضعر لاق" الة‬
‫العلل وات ط اخ‬
‫ء"ا يصم‬ ‫ف ال" اصم ات "ما‬ ‫اصمشكال االجتماعي ‪ :‬قد يبد ال عض صع‬
‫والعلل‬ ‫ح الةاب الا ات ط اخ والكيم ات "ما‬

‫‪-144-‬‬
 ‫ءال‬ ‫وزواي اأ فاخ وا غالهم حة اتهم ين ب المي‬ ‫الي‬ ‫اصيحزة‪ :‬حعد ن‬
‫ال ءدة المس ل ال" يااف ف ها ان يم ت دون ان يعيم ح اءد‬
‫والي ا‪ ،‬ليعمم‪ ،‬ء غ‬ ‫مشكل اصتقا ز‪ :‬حعد ان ا "اد ال م يا الا وي نم‬
‫نم يا و "يا د دون‬ ‫ي ال"اي‬ ‫وق ة وسيطان‪ ،‬يصع‬ ‫نل ا "ما‬ ‫إلان ل‬
‫ل‬ ‫ي وي‬ ‫الدرم المادي ما ؤل‬ ‫نل و لداد وقن ف اغ ‪ ،‬ع ي‬ ‫مم او‬
‫اإلم سي نث ة ثم ال" ت والا ف واليير وء"ا ات ه ار العص‬
‫الم ض وال ءدة‬ ‫واليير والا ف الدائم‬ ‫االنفلاصي ‪ :‬ثم ال" ت‬ ‫اصمشكال‬
‫تص‬ ‫حاتإل"ةا‪ ،‬وت م الم ض‪ ،‬يه حعض اأ اض ال"‬ ‫والعلل ‪ ،‬وانصاح‬
‫وتبعيهم ف ءال ا سعال دائم‬ ‫الميف‬
‫و " ك اار‬ ‫ال" م‪ ،‬فيد يم ت اءد اللو‬ ‫اصلحوب اإلجباري ‪ :‬تةدث حي‬
‫الضعر‬ ‫د د حي‬ ‫حال ءدة والعلل ‪ ،‬وت يي"ط ع ايا فهما اللواي‬ ‫ف ع‬
‫ار ‪ ،‬وقد تيص او تط ب‬ ‫العلو‬ ‫الي او رفض اأ فاخ‪ ،‬ف"ص‬ ‫البيدي ون‬
‫لا ان ييض هللا ا ال نان سع تل‬
‫ليمي و ي ن فاك‬ ‫اصمشكال اصجنسي ‪ :‬حعد تيد العم تضعر اليدرة البفي‬
‫يالت‬ ‫ما يي‬ ‫اءد الط ف رص صال يا نان فاك ف ق ف الي‬ ‫ماب‬
‫ءي العف س او‬ ‫د ال" افر البفي ‪ ،‬وقد يي ن فاك ن ن وء ان رص صا ف‬
‫ا حعد الطالق‬
‫خدمات إرشاد املسنني‪:‬‬
‫ء غ ت مم ا ي‬ ‫ت"ف ن رد ات ر اد الميف‬
‫"ع ض لها المي‬ ‫خزما اصر اي اصح ي ‪ :‬الي الم اإلم الصة والبيدي ال"‬
‫لعد ال"ع ض‬ ‫الدوري وات "ما حال قاي والف اف ال اص‬ ‫دا "ها‪ ،‬ع السة‬ ‫ف‬
‫ال"در‬ ‫ليعدوح واأ اض‪ ،‬ع ض وره انقالن‬
‫يا تةي ر ال" افر الفسي واليعادة‪،‬‬ ‫اإلرشاد اصلالجي‪ :‬يا دة المي‬ ‫خزما‬
‫يالت‬ ‫سي ال وا "ما‪ ،‬ال وصة ال‪ ،‬ع العمم يا ءم‬ ‫ل ر ته ة المفا المفاس‬
‫اوتل حأوب‬ ‫الميف‬

‫‪-145-‬‬
‫ا‬ ‫الدرم والمي‬ ‫وي‬ ‫خزما اإل رشاد اصمهني‪ :‬حعد ال"يا د والا وي يا المعا‬
‫هف" س اخ ل غم وقن الس اغ او‬ ‫د د او يي"م ف‬ ‫زاب حصة" ف د ان يعمم‬
‫يا ا‪ ،‬اخ الة اة‪ ،‬و يا د انر اد المهف المي ف‬ ‫لل ادة الدرم ل ي"ط ع ان "غي‬
‫فاس ليدرات و ل و م ه‬ ‫ار" ار هف‬
‫خزما اإلرشاد اصحواجي‪ :‬يا نان اللو ان يفان ولد هما حعض الم اإلم ف"يد لهم‬
‫ءال‬ ‫وتي م اليي ك‪ ،‬إليلد ف‬ ‫ل"ةي ر ال" افر البفي‬ ‫رد ات انر اد اللوا‬
‫العف س والعلو او ال" م‬
‫ء اة‬ ‫ع ال وف البد دة ف‬ ‫ل"ةي ر ال" افر‬ ‫اإلرشاد اإلسري‪ :‬تيد‬ ‫خزما‬
‫يالت العالقات ع اأ فاخ حة غ تك ن العالقات ودي‬ ‫يا‬ ‫المي ‪ ،‬وال"غي‬
‫ل ضا نم األ اف‬
‫وقن الس اغ ف‬ ‫يا اتس"سادة‬ ‫اإل رشاد في وقت اصفراغ‪ :‬ييا د ال‬ ‫خزما‬
‫مارس ا ط و ايات د دة تع د ي هم حالفسع يديال وا "ما‪ ،‬ال و يي ال‬
‫ً‬
‫تاسعا‪ :‬اإلرشاد النفسي لذوي االحتياجات اخلاصة‬
‫ههم و م م ح يم‬ ‫تيديم الميا دة ل ا "هم وت‬ ‫ر اد السةات الااص‬
‫يالتهم ال" لها الق‬ ‫يا دتهم يا ءم‬ ‫ال و هف ال واس ال‪ ،‬ع‬ ‫س ي سي ال وت‬
‫حر اق"هم ل"ةي ر ال" افر والصة الفسي‬
‫أهداف إرشاد الفئات اةاصة‪:‬‬
‫يا االار الفسي ال" لها الق‬ ‫هدف ر اد السةات الااص لا ال"غي‬
‫حر اق"هم وإزال"ها ثم ات ط اخ والعلل‬
‫أهمية إرشاد الفئات اةاصة‪:‬‬
‫ثم رفاقهم اأصةاخ‬ ‫لا انر اد الفسي‬ ‫يوي اتء" ا ات الااص حةا‬
‫انر اد‬ ‫رد ات‬ ‫لا‬ ‫حةا‬ ‫تما ا‪ ،‬فهم‬
‫ةا يا‬ ‫‪ ،‬وإيا نان المعاق يمثم‬ ‫‪ ،‬والمهف ‪ ،‬وال" ي‪ ،‬واأس ي‪ ،‬واللوا‬ ‫العال‬
‫واس ت‬ ‫اس ت فا ية"اي الا رد ات اتر اد الفسي‬

‫‪-146-‬‬
 ‫مشكالت ذوي االحتياجات اةاصة‪:‬‬
‫و ه المب"مع لهم و‬ ‫يي ال" اصم ات "ما‬ ‫االجتماعي ‪ :‬ثم‬ ‫اصمشكال‬
‫و‬ ‫خ‪ ،‬او‬ ‫ل هم يا ا هم‬ ‫ف‬ ‫سيها‪ ،‬فهفاك‬ ‫ان اق‬ ‫ي هم‬ ‫ارط‬
‫يي‬ ‫ا‬ ‫ان اق‬ ‫ي سر ي هم‪ ،‬إلما ان صاء‬ ‫ا الل و يي ن ي ‪ ،‬و فاك‬
‫د اأ ان فد ال"عا م ع المب"مع‬
‫خ ي هم وا‬ ‫يا ا‬ ‫ال الدان ليطسم المعاق‬ ‫األسري ‪ :‬قد ف‬ ‫اصمشكال‬
‫ال د د‬ ‫والي‬ ‫دح الة اة‪ ،‬او ان ي ع ان حالي‬ ‫يي‬ ‫هللا‪ ،‬و ي‬ ‫يا‪،‬‬
‫اق"‬ ‫و ع"يدان ا هما س‬
‫يوي‬ ‫اصتربيي ‪ :‬قد ت ت د المدارا او المؤسيات المبهلة ل"عي م وت‬ ‫اصمشكال‬
‫المؤ ي‬ ‫واأرصائ‬ ‫المعيم‬ ‫ي‬ ‫يي‬ ‫اتء" ا ات الااص ‪ ،‬وقد ت ا ههم‬
‫ا م او ال"عي م‬ ‫ف ل ي‬ ‫لي"عا م ع يوي اتء" ا ات الااص ‪ ،‬ثم الم"اصص‬
‫حان ارة او الط ي ال سه‬
‫اق ا هم‬ ‫العمم اقم حيث‬ ‫اصمهني ‪ :‬اصةا‪ ،‬ان اق ف ص"هم ف‬ ‫اصمشكال‬
‫وف تها‬ ‫‪ %5‬ال"‬ ‫‪ ،‬ول ت ي‬ ‫اأصةاخ ت "ياد اصةا‪ ،‬العمم ا هم اقم "ا‬
‫حيث‬ ‫يي ال طال اإل‬ ‫لكا ن‬ ‫لهم ليعمم ف المؤسيات الةي‬ ‫الةي‬
‫و د ال ضا والا ف وال ع ر حالفي‬ ‫االنفلاصي ‪ :‬ال ع ر حانء ا‬ ‫اصمشكال‬
‫س خ ال" افر ات سعال‬ ‫ما يي‬ ‫والعبل واأسا والةي ة والعص‬
‫د ء اة افر ي‬ ‫مشكال اصحواج‪ :‬ال غ ف اللواي ع د اليدرة يا يباد‬
‫ع الا ف‬ ‫ار ح لد ها سس ان اق‬ ‫ثم تيد ال وف‪ ،‬او اللواي‬ ‫ف‬ ‫و‬
‫اأ فاخ والق ا‬ ‫يالت ت‬ ‫لا‬ ‫يا اأ فاخ‪ ،‬حانضاف‬ ‫او تال ه‬ ‫العا م ال رال‬
‫يالت اللواي ف‬ ‫ن ها و م عاق ن‪ ،‬ول ءظ ن‬ ‫حاأ ماب المفلل ‪ ،‬فك و يي‬
‫فها ف الين ر‬ ‫ان اث المعاقات اإلث‬
‫دة لدي " ب لسيدان ءاس‬ ‫مفهيم اصذا اصساصب‪ :‬ء غ "أل المعاق حان اق الم‬
‫ات سي‬ ‫ال ة المة ط ح س اخ‬ ‫عا ي س ة‬ ‫او ل ف‪ ،‬إليلد ا ا ه‬
‫يا سي المعاق‬ ‫خ‪ ،‬إلم يا ل تأل ه اليي‬ ‫ه‬ ‫او بل او‬

‫‪-147-‬‬
‫ا‬ ‫الاد ات ال" تيد لميا دة المعاق واس ت‬ ‫اصخاص ‪ :‬و‬ ‫إرشاد اصفئا‬ ‫خزما‬
‫ي‬
‫اإلرشاد اصلالجي‪ :‬العمم يا تي م الةال ل"ةي ر ال" افر الفسي حعد د ارس‬ ‫خزما‬
‫يا ء ات وسي ن ا "ما‪ ،‬ال و يي ال و يديال‪ ،‬ع‬ ‫ان اق‬ ‫المعاق وتأل‬ ‫اص‬
‫اليات اليي‬ ‫ةاول تعد م سه‬
‫يا تاء الس ص ليوي اتء" ا ات الااص‬ ‫اإلرشاد اصتربيي‪ :‬العمم‬ ‫خزما‬
‫دارا اصص‬ ‫المدارا العادي او ف‬ ‫ال"عي م س اخ ف‬ ‫نيباد ف ص"هم ف‬
‫الة اا‬ ‫مي ‪ ،‬واتس"سادة‬ ‫قدراتهم لا اقصا ءد‬ ‫يا تفم‬ ‫لهم‪ ،‬والعمم‬
‫ات "ماد يا الفسس‬ ‫اليي م ‪ ،‬وتعي مهم ن‬
‫لةال"هم ع‬ ‫مم فاس‬ ‫يا يباد ف ص‬ ‫اإل رشاد اصمهني‪ :‬يا دتهم‬ ‫خزما‬
‫ة المب"مع‬ ‫واليال ‪ ،‬وتغ‬ ‫وال"أ م المهف ‪ ،‬وات "ما حي ا د اأ‬ ‫ال"در‬
‫يا ان "اي والعمم ف‬ ‫حيدرة يوي اتء" ا ات الااص‬ ‫ليمعاق ‪ ،‬وتع و اار‬
‫"ا باتت الة اة‬
‫ءال‬ ‫اإلرشاد األسري‪ :‬ال"عا م ع اأس ة تس"ق اب الطسم البد د و م ف‬ ‫خزما‬
‫ي هم‪ ،‬فه لسم ادي‬ ‫ةال او ي‬ ‫هللا ول س‬ ‫رضا حيضاخ هللا وقدره‪ ،‬فه ي‬
‫ان "ي ي ه و ة ه‪ ،‬م و يل ا قصارح هد م ل"يديم الميا ده ل‬ ‫يب‬
‫د ء ات‬ ‫يا يباد‬ ‫يا يا دة المعاق‬ ‫اإل رشاد اصحواجي‪ :‬تعمم‬ ‫خزما‬
‫والعمم يا اتس"ي ار اأس ي‬
‫المعاق وانيمان‬ ‫االرشاد اصزيني‪ :‬العمم ع نم اف اد اأس ة لي ب ال ا‬ ‫خزما‬
‫حاهلل و اليضاخ واليدر‬
‫يباد الي فاس‬ ‫ليمعاق و ةاول‬ ‫"احع الةال الصة‬ ‫اصح ي ‪:‬‬ ‫اصخزما‬
‫سما ات لضعاف اليمع او ال اف صفا‪ ،‬ليم " ر وغ ا‬ ‫ثم ت ف‬ ‫ن اق"‬
‫ال أا‬ ‫ليمعاق‪ ،‬وال"اي‬ ‫ام ‪ :‬العمم يا رفع ال و المعف‬ ‫نفسي‬ ‫خزما‬
‫لدح‬ ‫اليدرات انيبا‬ ‫لإل اق ‪ ،‬ع تفم‬ ‫المصاء‬ ‫وال" اف واتإل"ةا‪ ،‬وانء ا‬
‫المعاق‬

‫‪-148-‬‬
 ‫املراجع‬
‫والف‬ ‫ليط ا‬ ‫‪ ،)1965‬يم الفسس الصفا ا ‪ ،‬الدار الي‬ ‫‪ -‬اءمد لت ار‬
‫اليا ة‬
‫د اليال ز ان ‪ ،)1997‬الصة الفسي والعالي الفسيا ‪ ، 3 ،‬الم‬ ‫‪ -‬ءا د‬
‫اليا ة‬ ‫الك"‬
‫‪ ،‬دار الفهض المص‬ ‫د العل ل الي صا ‪ ،)1975‬اسس الصة الفسي‬ ‫‪-‬‬
‫اليا ة‬
‫فا الصة الفسي ‪ ،‬دار الفهض الع‬ ‫د الغسار ‪ ،)1996‬يد‬ ‫د اليال‬ ‫‪-‬‬
‫اليا ة‬
‫وال" ز ع‬ ‫والف‬ ‫نسافا ‪ ،)1997‬الصة الفسي ‪ ،‬دار ب ليط ا‬ ‫‪ -‬الخ الد‬
‫‪ 4 ،‬اليا ة‬
‫الي طا ‪ ،)1998‬فا الصة الفسي ‪ ،‬دار السك الع ا اليا ة‬ ‫د المطي‬ ‫‪-‬‬
‫يالتها ووسائم تةق يها ‪ ،‬ي"‬ ‫‪ -‬يا اءمد يا ‪ ،)1979‬الصة الفسي‬
‫مس اليا ة‬
‫‪ ،)1999‬الصة الفسي ‪ ،‬ي" الاا با‪ ،‬اليا ة‬ ‫حعد الس"ا غ‬ ‫‪-‬غ‬
‫وس ي ل‬ ‫ةاض ات فا الصة الفسي‬ ‫ت)‪،‬‬ ‫م ‪،‬‬ ‫ةمد‬ ‫‪ -‬ف زح‬
‫نل ف ي ليط ا‬ ‫ال اص ‪،‬‬
‫‪ ،)2000‬ةض ات فا الصة الفسي والعالي الفسيا‬ ‫الط‬ ‫د ال ا‬ ‫‪ -‬ةمد‬
‫ا ع لفطا لفطا‬ ‫‪ ،‬طع‬
‫‪ -‬صطسا فهما ‪ ،)1995‬الصة الفسي ‪ ،‬ي" الاا با اليا ة‬

‫‪- Duffus- Eustace- Augusts (1996): Role Ambiguity,‬‬

‫‪role conflict & job satisfaction of school counselors in‬‬
‫‪an urban school urban education, Texas- Southern-‬‬
‫‪University district‬‬
‫‪(0441) pg.113.‬‬

‫‪-149-‬‬
- Egan, Gerard (1997): The Skilled Helper, Cole
Publishing Company, USA.
- Fransella, Fay (1982): Psychology for occupational
Groups, Journal of the British psychological society, Mc
Millan publishing
co. Inc.
- McLeod, John (2003): An Introduction to Counseling,
Cole Publishing Company, USA.
- Olson, Margaret- J, Dilley, Josiah- S. (1988): A new look
at stress & the school counselor, School counselor, V35.

-150-