‫دورة مراجعة‬ ‫تالميذ الخفاء‬ ‫بكالوريا ‪2023‬‬ ‫األستاذة‪ :‬كتفي شريف زينة‬

‫دورة المراجعة المكثفة للتحضير الجيد للبكالوريا‬

‫أوال وقبل كل شيء فقد قررت القيام بهذه الدورة تلبية لطلبات الكثير من تالميذ الخفاء‬
‫الذين أرادوا أن أكون أقرب منهم وأجيب عن تساؤالتهم‬

‫‪ -‬في هذه الدورة سأحاول بإذن هللا معالجة بعض النقائص التي يعاني منها أغلبكم وسأحاول‬
‫مرافقتكم في كل خطوة‬
‫‪ -‬حاولت اختيار بعض التمارين المختلفة التي سنتعلم منها العديد من األشياء سواء من ناحية‬
‫األفكار أو من ناحية تطبيق المنهجية‬
‫‪ -‬عليكم بالمحاولة الفردية في كل تمرين أضعه‪ ،‬ال تقل لي سأحله شفهيا‪ ،‬فاذا أردت حقا أن‬
‫تستفيد من هذه الدورة وتستعد للبكالوريا لتتميز وتعطي األفضل‪ ،‬حاول إعطاء كل تمرين‬
‫الفترة الزمنية التي حددتها ونظم إجابتك جيدا وكأنك في البكالوريا ألن التميز يبدأ من ورقتك‬
‫منذ اللحظة‬
‫‪ -‬ال تستهن بأي فكرة موجودة في التمرين وتردد داخلك بأن هذا التمرين سهل جدا‪ ،‬تجنب ذلك‬
‫ألنك ستكتشف معي العديد من األسرار‬
‫‪ -‬ما دام أنك دخلت للدورة فأتمنى أن تعطيها بعض الوقت وتحاول في كل المواضيع التي أضعها‬
‫محاولة فردية‪ ،‬وبالتالي عندما أقوم بالمناقشة الجماعية ستصحح لنفسك وستتعرف على‬
‫أخطائك‬
‫‪ -‬صدقني تخطئ اآلن وتكتشف كل تلك الهفوات أفضل بكثير من أن تقوم بها في جوان‬
‫‪ -‬نحن موجودون لنتعلم شيئا فشيئا فليس العيب أن نخطئ بل العيب أن ال نصحح ذلك الخطأ‬
‫‪ -‬كل خطأ ارتكبته اآلن افرح به وحاول أن تطور نفسك ألن الهدف هو جوان فأنت تتدرب جيدا‬
‫لتلك اللحظة فال تتعجل‬
‫‪ -‬ال يوجد مستحيل وال يوجد شيء صعب أو سهل بل يوجد شيء يستحق أن نتعب من أجله وأن‬
‫نعطيه حقه‬

‫ف‬‫خ‬ ‫ل‬
‫مع تحيات أسياذة ا اء‬
‫‪1‬‬
‫دورة مراجعة‬ ‫تالميذ الخفاء‬ ‫بكالوريا ‪2023‬‬ ‫األستاذة‪ :‬كتفي شريف زينة‬

‫الموضوع األول‬

‫التمرين األول‪ 5( :‬ن) ‪ 45.........‬د‬

‫الخاليا السرطانية هي خاليا سريعة االنقسام حيث يتطلب ذلك تركيب البروتينات بوتيرة عالية‪ ،‬لذلك تستعمل بعض المواد‬
‫لمحاربتها‪ ،‬مثل الريسين ‪ Ricin‬الذي يرتبط مع جزيئة ‪ARNr‬لتحت الوحدة الريبوزومية الكبرى ويمنع ارتباطها مع تحت‬
‫الوحدة الصغرى‪.‬‬

‫تظهر الوثيقة الموالية معطيات حول العناصر الضرورية ومراحل تركيب البروتين‪.‬‬

‫الوثيقة‬

‫تعرف على البيانات المرقمة والمراحل الموضحة باألحرف‪ ،‬ثم حدّد العالقة الوظيفية بين العنصرين ‪ 7‬و‪.17‬‬
‫‪ّ -1‬‬

‫‪ -2‬باالعتماد على ما سبق ومعلوماتك اشرح كيف يسمح استعمال الريسين بمقاومة الخاليا السرطانية‪.‬‬
‫ملحوظة‪ :‬تنظم إجابتك على التعليمة ‪ 2‬بمقدمة‪ ،‬عرض وخاتمة‬

‫‪2‬‬
‫دورة مراجعة‬ ‫تالميذ الخفاء‬ ‫بكالوريا ‪2023‬‬ ‫األستاذة‪ :‬كتفي شريف زينة‬
‫التمرين الثاني‪7( :‬ن) ‪ 1...........‬سا و‪ 15‬د‬

‫تتكون الببتيدات من ارتباط عدد من األحماض األمينية بروابط ببتيدية كما يختلف بعضها عن بعض في عدد ونوع وترتيب‬
‫األحماض األمينية المكونة لها والتي تحدد خصائصها الفيزيائية والكيميائية‪ ،‬نظرا ألهمية هذه الدراسة نستعرض جانبا‬
‫منها‪.‬‬
‫الجزء األول‪ :‬يمثل الشكل (أ) من الوثيقة (‪ )1‬التسجيل الكروماتوغرافي لسبعة أحماض أمينية وكذلك لنواتج االماهة لببتيد‬
‫كتلته المولية ‪ ،307‬بينما يمثل الشكل(ب) معطيات حول بعض األحماض األمينية (الجذور‪ ،‬الكتلة المولية)‪.‬‬

‫الشكل(أ)‬

‫‪MO= 16 g /mol‬‬ ‫‪MH= 1 g/mol‬‬

‫الشكل (ب)‬
‫الوثيقة ‪1‬‬

‫‪ /1‬قدم تحليال لنتائج الشكل(أ) من الوثيقة ‪1‬‬

‫سر االختالف المالحظ‪.‬‬
‫‪ /2‬انطالقا من حسابك للوزن الجزيئي للببتيد المدروس ف ّ‬
‫الجزء الثاني‪ :‬من أجل دراسة سلوك الحمض األميني غليسين‪ Gly‬نقوم بفصله من السلسلة الببتيدية‪ .‬تم تحضير محلول‬
‫الغليسين عند ‪ pH=1‬ثم معايرته بإضافة قاعدة قوية ‪ NaOH‬تدريجيا وبقياس ‪ pH‬المحلول نتحصل على النتائج الموضحة‬
‫في الوثيقة ‪.2‬‬

‫‪3‬‬
‫دورة مراجعة‬ ‫تالميذ الخفاء‬ ‫بكالوريا ‪2023‬‬ ‫األستاذة‪ :‬كتفي شريف زينة‬

‫الوثيقة ‪2‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬

‫‪ -1‬حدّد المعلومات المستخلصة انطالقا من الوثيقة ‪2‬‬

‫‪ -2‬يملك مخبري قارورتين مجهولتي المحتوى من األحماض األمينية‪ ،‬األولى بها غليسين‪ Gly‬والثانية بها الغلوتامات‬
‫‪ ،Glu‬تتواجد أمامه كل لوازم الفصل بالهجرة الكهربائية وقارورة ثالثة بها محلول ذو ‪PH=12‬‬
‫–اشرح الطريقة التي سيتبعها المخبري كي يتمكن من معرفة الحمض األميني الموجود في كل قارورة في حدود‬
‫الشروط المتوفرة أمامه‪)pHi Glu = 3.22( .‬‬
‫‪ -3‬من خالل معطيات التمرين ب َين أن التنظيم الفراغي للبروتين وخصائصه الوظيفية مرتبط ارتباطا وثيقا بخصائص‬
‫األحماض األمينية‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫دورة مراجعة‬ ‫تالميذ الخفاء‬ ‫بكالوريا ‪2023‬‬ ‫األستاذة‪ :‬كتفي شريف زينة‬

‫التمرين الثالث‪ 8( :‬ن)‪ 2 .............‬سا‬

‫فيروس الهربس البسيط من النوع ‪ )HSV-1)1‬ويعرف أيضا بالهربس التناسلي‪ ،‬ويؤدي إلى تقرحات في األعضاء التناسلية‬
‫كما تؤدي اإلصابة به إلى تدمير خاليا الجنين ثم التسبب في اإلجهاض التلقائي‪.‬‬
‫الجزء األول‪ :‬تمتلك معظم خاليا العضوية على سطحها جزيئات معقد التوافق النسيجي الرئيسي وتسمى المستضدات‬
‫‪ HLA‬عند اإلنسان‪ ،‬حيث تشكل هذه المستضدات السطحية بطاقة هوية بيولوجية فريد لكل فرد‪ ،‬فمؤشرات الهوية البيولوجية‬
‫لالب واألم تظهر على سطح الخاليا الجنينية‪ .‬يحاط الجنين بنسيج يدعى التروفوبالست ‪ Trophoplaste‬والتي تعزله‬
‫عن الجهاز المناعي لألم‪ ،‬حيث تحمل خاليا التروفوبالست على سطحها جزيئات ‪HLA‬خاصة ‪HLA-G‬‬
‫وإلظهار دور جزيئات ‪ HLA-G‬في حماية الجنين من رد فعل الجهاز المناعي لألم‪ ،‬نقترح عليك سلسلة التجارب التالية‪:‬‬
‫‪-‬السلسلة األولى‪ :‬نحقق التجربتين الموضحتين في الشكل(أ) من الوثيقة ‪1‬‬

‫‪-‬السلسلة الثانية‪ :‬من أجل فهم شروط عمل الخاليا ‪(NK‬القاتلة الطبيعية) وهي خاليا لمفاوية سارية في الوسط الداخلي‬
‫وتتدخل في المناعة الفطرية(الالنوعية)‪ ،‬يتم تحقيق أوساط زرع باستخدام الخاليا التالية‪:‬‬
‫‪-‬نوع‪ :1‬خاليا خالية من ‪HLA-G‬‬
‫‪-‬النوع ‪ 2‬من الخاليا تم الحصول عليها من الخاليا من النوع ‪ 1‬والتي تم فيها إدخال مورثة‪HLA-G‬‬
‫‪-‬خاليا تروفوبالست‬
‫‪-‬خاليا ‪ NK‬مصدرها األم‪.‬‬
‫نتائج أوساط الزرع المختلفة ممثلة في الشكل(ب) من الوثيقة ‪.1‬‬
‫بينما الشكل(ج) من نفس الوثيقة فيمثل طريقة عمل الخاليا ‪NK‬‬

‫الشكل (أ)‬

‫الشكل (ب)‬

‫‪5‬‬
 ‫دورة مراجعة‬ ‫تالميذ الخفاء‬ ‫بكالوريا ‪2023‬‬ ‫األستاذة‪ :‬كتفي شريف زينة‬

‫الشكل(ج)‬

‫الوثيقة ‪1‬‬
‫‪ /1‬باالعتماد على شكلي الوثيقة ‪( 1‬أ) و (ب) وضّح دور جزيئات ‪ HLA-G‬في حماية الجنين من رد فعل الجهاز‬
‫المناعي للم‪.‬‬

‫‪ /2‬انطالقا من الشكل(ج) من الوثيقة ‪ 1‬اقترح فرضيتين لتفسير كيفية تأثير فيروس الهربس على الجنين وبالتالي‬
‫التسبب في اإلجهاض التلقائي‪.‬‬

‫الجزء الثاني‪ :‬بهدف التحقق من صحة الفرضيتين السابقتين تزرع خاليا جذعية في وجود فيروس الهربس ويتم قياس كمية‬
‫‪ ARNm‬المشفرة لبروتينات ‪ HLA-G‬والنتائج موضحة في الشكل(أ) من الوثيقة ‪ 2‬بينما يظهر الشكل(ب) من نفس‬
‫الوثيقة آلية عرض بروتينات ‪ HLA-G‬على غشاء خلية التروفوبالست وتأثير فيروس الهربس عليها‪.‬‬

‫الشكل(أ)‬

‫الشكل(ب)‬
‫الوثيقة ‪2‬‬
‫‪ -‬استدل بمعطيات الوثيقة ‪ 2‬لكي تتحقق من صحة الفرضيتين المقترحتين‪.‬‬

‫الجزء الثالث‪ :‬انطالقا من المعلومات المستخلصة من هذه الدراسة ومكتسباتك‪ ،‬أنجز مخططا توضح فيه كيف يمكن أن تؤدي‬
‫اإلصابة بفيروس الهربس إلى تدمير خاليا الجنين مما يسبب اإلجهاض التلقائي‪.‬‬

‫‪6‬‬