GRADES 1 to 12 CAALIBANGBANGAN Baitang/Antas 8

Paaralan
DAILY LESSON INTEGRATED SCHOOL
PLAN Bb. DANICA B. CARANTO Asignatura ARALING
(Pang-araw-araw na Guro PANLIPUNAN
Tala sa Pagtuturo) 8
Petsa Abril 16, 2024 Markahan 3
Most Essential Learning
Nasusuri ang dahilan, pangyayari at epekto ng unang yugto ng
Competency (MELCS)
kolonyalismo. (AP8DKT-IIi-13)
Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa naging
Pamantayang transpormasyon tungo sa makabagong panahon ng mga bansa at
Pangnilalaman rehiyon sa daigdig bunsod ng paglaganap ng mga kaisipan sa
agham, politika, at ekonomiya tungo sa pagbuo ng pandaigdigan
kamalayan.
Ang mga mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa naging
Pamantayan sa Pagganap implikasyon sa kaniyang bansa, komunidad, at sarili ng mga
pangyayari sa panahong transpormasyon tungo sa makabagong
panahon.
I.LAYUNIN
Cognitive Naipapaliwanag ang mga dahilan ng ekspedisyon sa Panahon ng
Paggalugad at Pagtuklas.
Affective Nabibigyang halaga ang mga ambag ng mga Europeo sa Panahon
ng Pagtuklas sa kasalukuyang panahon.

Psychomotor Masining na naipapakita ang mga pangyayari sa Panahon ng

Paggalugad sa pamamagitan ng Skit, Vlog at Tableu.
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO TV, HDMI, video clip, loptop, PPT Interactive Game, wireless
keyboard
A. Paksa Unang Yugto ng Imperyalismo
B. Sanggunian AP 8 Quarter 3 Module 2,
Panahon ng Paggalugad: https://www.youtube.com/watch?
v=q2uygXe8he4&list=PPSV

III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa a. Balitaan (Napapanahong Balita)
nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng ACROSS THE CURRICULUM (Filipino)
bagong aralin
1. Ano-ano ang mga pinagkukunan natin ng balita?
(telebisyon, radio, internet, pahayagan/dyaryo)
(bigyang-pansin ang dyaryo)

2. Alam ba ninyo ang mga bahagi nito? (isa-isahin ito)

3. Anong bahagi ng pahayagan ang pupuntahan natin

kung nais nating malaman ang tungkol sa mga
trabaho, mabibiling lupa, bahay, sasakyan o mga
kagamitan?

4. Kung nais naman nating malaman ang opinion ng

patnugot o editor sa pinakamahalagang balita sa
araw na iyon?

Technology and Livelihood Education

1. Ano ang paborito mong pagkain?

2. Alam mo ba kung paano lutuin ang paborito mong
pagkain?
3. Alam ba ninyo ang kung saan nagmula ang mga
pampalasa?

B. Paghahabi sa layunin ng PAGGANYAK “KAHOLAMAN NI DORA”

aralin
 ang kanyang Pandama huhulaan niya ang laman ng kahon.

Laman ng Kahon:

Pamprosesong Tanong:

1. Ano kaugnayan ng ating ginawang activity sa ating aralin?

2. Tungkol saan kaya ang ating aralin ngayong araw?

C. Pag-uugnay ng mga Noong 1500 hanggang 1800 isang malaking pagbabagong

halimbawa sa bagong panlipunan, ekonomiko, at pang kaisipan ang magaganap sa Europa.
aralin
Masdan ang mga larawan at sagutin ang mga pamprosesong tanong.

Pamprosesong Tanong:

1. Ano ang kaugnayan ng mga larawan sa pagbabago ng lipunan

ng Europa?

2. Sa iyong palagay, paano naka apekto ang mga ito sa kanilang

lipunan?

3. Sa iyong opinion, ano kaya ang kahihinatnan o resulta ng mga

pagbabagong ito sa Europeo?

D. Pagtatalakay ng bagong APPLYING POSITIVE AND NON-VIOLENT DISCIPLINE

konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan Sabihin: May tanong ako, “Kung bibigyan ka ng pagkakataon na
#1 ikaw ay sumama sa isang paglalayag sa gitna ng karagatan upang
mahanap ang sinasabing masaganang lugar pero hindi tiyak ang
paglalayag nito. “SASAMA KA BA”?
Bago yon, maaari nyo bang ibigay muli ang ating mga pamantayan
sa klase?

(Ang mga mag-aaral ay sasabihin ulit ang mga classroom rules)

USING ICT TO ADDRESS LEARNING GOALS

a. Interactive Powerpoint Game: “Treasure Hunting”

b. Talakayan

CREATIVE THINKING SKILLS DEVELOPMENT/HOTS

QUESTIONS

1. Paano kaya nagsimula ang panahon ng Exploration?

2. Sa iyong palagay, Ano ang naging epekto ng aklat ni Marco

Polo sa mga Europeo?
 3. Lubos na mahilig at mahalaga sa mga Europeo sa mga
pampalasa. Bakit kaya hindi na lamang sila magtanim para
hindi na nila kailanganing maglakbay?

4. Ano ang epekto sa isang bansa o estado ng pagkakaroon

ng maraming nasakop na teritoryo?

5. Sa iyong pananaw, paano mas napadali ang

pagpapalaganap ng relihiyong Kristyanismo?
E. Pagtatalakay ng bagong PANGKATANG GAWAIN:
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan EXPLORATION, DISCOVERY AND HANDS-ON ACTIVITIES
#2
Hatiin ang klase sa 3. Bibigyan ng guro ng mga Gawain na
naaangkop sa kakayahan
ng mga mag-aaral.
Bibigyan ng 5-10
minuto upang
isagawa ang task.

F. Paglinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative
Assessment)
PAGSUSURI

Presentasyon ng binigay na Gawain.

Rubriks:

Pag-unawa sa paksa: 40%

Kooperasyon: 30%
Presentasyon: 30%
Kabuuan: 100%
G. Paglalapat ng aralin sa PAGLALAPAT
pang-araw-araw na
buhay Pamprosesong Tanong:

1. May mabuting naidulot ba ang ginawang pagtuklas ng mga

Europeo sa kasalukuyang panahon? Pangatwiranan ang iyong
sagot.
2. Sa panahon ng eksplorasyon, maraming ginawa ang mga
Europeo upang matustusan ang kanilang pangangailangan.
Ikaw, bilang isang mag-aaral, ano ang iyong gagawin upang
makamit mo ang iyong pinapangarap sa buhay?

H. Paglalahat ng Aralin PAGLALAHAT

Pamprosesong Tanong:
1. Bakit nagkaroon ng interes ang mga Europeong tumuklas at
manggalugad sa ibang bahagi ng daigdig?
2. Ano- ano ang mga natuklasan at nagalugad ng mga Europeo
sa panahong ito? Magbigay ng halimbawa.
3. Ano ang mga naibunga ng Panahon ng Pagtuklas at
Paggalugad ng mga Lupain?
 I. Pagtataya ng Aralin PAGTATAYA

Panuto: Isulat ang salitang Fact kung ito ay katotohanan, at Bluff

kung walang-katotohanan ang bawat pahayag.

1. Nais ng mga Europeo na gamitin ang mga spices upang

gamitin ito sa pampreserba ng mga patay.
2. Nagbigay inspirasyon ang aklat ni Marco Polo na “The Travels
of Marco Polo” sa mga Europeo na magsagawa ng
eksplorasyon.
3. Angkop ang lupain ng mga Europeo sa pagtatanim ng mga
spices kaya handa silang magbayad ng ginto kapalit nito.
4. Palatandaan ng kayamanan ng bansa ang padamihan ng mga
teritoryo.
5. Ang pagpapalaganap ng Kristyanismo ay tungkulin ng mga
Europeo bilang isang Kristyano.

J. Karagdagang gawain Magsaliksik tungkol sa mga bansang nanguna sa Panahon ng

para sa takdang-aralin Pagtuklas at mga lupaing narating nito.
at remediation
1. Portugal
2. Spain
3. Netherlands
4. France
5. England

IV. Mga Tala

V. Pagninilay

A. No. of learners who

earned 80% on this
formative assessment
B. No. of learners who
require additional
activities for remediation
C. Did the remedial
lessons work?
No. of learners who have
caught up the lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well?
Why did these work?
F. What difficulties did I
encounter which
my principal or supervisor
help me solve?
G. What innovation or
localized materials did I
used/discover which I
wish to share with other
teacher?

Inihanda ni:

Bb. DANICA B.
CARANTO

Teacher
Applicant