‫الدورة العادية‬ ‫االمتحان اجلهوي املوحد للبكالوريا‬

‫السنة األوىل من سلك البكالوريا‬

‫‪2022‬‬ ‫الدورة العادية ‪-‬املوضوع ‪-‬‬ ‫أ‬
‫ال كاديمية الجهوية للتربية والتكوين‬
‫الصفحة ‪5 /1‬‬ ‫الشعبة اآلداب والعلوم اإلنسانية‬ ‫جهة فاس مكناس‬
‫م‪2 :‬‬ ‫املدة‪1:30 :‬س‬ ‫الرتبية اإلسالمية‬ ‫املادة‬ ‫‪‬‬ ‫‪L022B‬‬

‫الوضعية التقوميية‬
‫سياق الوضعية‪:‬‬
‫أثارت خطبة الجمعة التي ناقش فيها الخطيب مشكلة القدوة لدى شباب اليوم‪ ،‬اختالفا بين أفراد األسرة‪.‬‬
‫قال الجد‪ :‬أرى أن املسؤولية تقع على عاتق اآلباء واألمهات الذين أهملوا التربية بالقدوة في رعاية حقوق‬
‫أبنائهم‪ ،‬وذهب األب‪ :‬إلى أن جوهر املشكل يرجع إلى غياب القدوات في زمن ال يعرف أغلب الشباب شيئا عن‬
‫عفة يوسف عليه السالم‪ ،‬وحياء وبذل عثمان رض ي هللا عنه‪ ،‬وصبر ويقين يعقوب عليه السالم‪ ،‬بينما ردت‬
‫البنت غاضبة ومنفعلة‪ :‬إن الشباب اليوم بحاجة إلى مزيد من الحرية واالنفتاح إلشباع رغباتهم بعيدا عن‬
‫القيود التي لم تعد تالئم العصرالحالي‪.‬‬

‫األســــناد‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬
‫ْرض السند رقم ‪" :3‬يختلف مفهوم العلم في اإلسالم عن مفهومه في‬ ‫َع َخ َزٓا ِئ ِن اَل ِ‬‫ج َعل ِن َ ي‬‫ْ‬
‫السند رقم ‪ 1‬قال تعاىل‪ :‬قال َ۪ا‬
‫املنظومات الوضعية األخرى‪ ،‬فإذا كان العلم في أوربا خالل القرون‬ ‫َ‬
‫فيظ علِيم سورة يوسف‪ /‬اآلية ‪55‬‬
‫ّ َ‬
‫إِ ِن ح ِ‬
‫الوسطى قد عاش صراعا مريرا ضد اإليمان‪ ،‬وكان يحتاج إلى قوة‬
‫السند رقم ‪ 2‬عن أبي هريرة رض ي هللا عنه قال‪ :‬قال رسول هللا صلى االستدالل إلثبات حقائقه‪ ،‬فإن العلم في منظومتنا اإلسالمية ليس‬
‫كذلك‪ ،‬وإنما هدفه تقوية اإليمان وترشيد سلوك اإلنسان‬ ‫هللا عليه وسلم‪... (:‬وما زاد هللا عبدا بعفو إال عزا‪)...‬‬
‫أخرجه اإلمام مسلم يف صحيحه‪ ،‬كتاب الرب والصلة واآلداب‪ ،‬رقم احلديث‪ 2588‬وتصرفاته مع نفسه ومحيطه‪ ،‬ليكون مستحقا لتحمل املسؤولية"‪.‬‬
‫الرسول والعلم‪ ،‬يوسف القرضاوي‪ ،‬مكتبة وهبة‪ ،‬الطبعة ‪ ،7‬ص‪ 16-15 :‬بتصرف‬

‫السند رقم ‪ :4‬مما ال شك فيه أن عملية التفاوض واملفاوضات ال غنى ألي إنسان عنها بحال من األحوال‪ ،‬ألنها من العلوم الفطرية‬
‫التعايشية اإل نسانية التفاهمية التي تنأى بصاحبها عن اللجوء إلى استخدام أساليب التحكيم‪ ،‬والقضاء والعنف في محاولة التفاهم‬
‫والتعايش اإلنساني‪.‬‬
‫لذلك نرى من سياسة النبي صلى هللا عليه وسلم الواضحة في الحديبية محاولة فتح قنوات شعبية ورسمية‪ ،‬لطرح قضية التفاوض‬
‫والتفاهم مع قريش الجاهلية بدال من قضية املعركة التي ال يعلم مداها إال هللا سبحانه وتعالى‪.‬‬
‫صلح احلديبية وأبعاده السياسية املعاصرة‪ ،‬عبد احلكيم الفيتوري‪ ،‬دار املدين‪ ،‬ط‪،3‬ص‪31:‬‬
 ‫خاص بك تابة المتحان‬ ‫االمتحان اجلهوي املوحد للبكالوريا‬
‫‪-‬السنة األوىل من سلك البكالوريا ‪-‬‬
‫الدورة العادية ‪-‬املوضوع ‪-‬‬ ‫أ‬
‫ال كاديمية الجهوية للتربية والتكوين‬
‫آ‬ ‫جهة فاس مكناس‬
‫الصفحة‪5/2 :‬‬ ‫شعبة الداب والعلوم ا إلنسانية‬ ‫الشعبة‪ /‬المسلك‬
‫‪.......... ...................................................................‬‬ ‫السم والنسب‪:‬‬
‫‪...............‬‬ ‫رقم المتحان‪:‬‬
‫تاريخ ومكان الزدياد‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :‬‬

‫المعامل‪2 :‬‬ ‫المدة‪1:30 :‬س‬ ‫التربية ا إلسالمية‬ ‫المادة‬ ‫‪L022B‬‬

‫‪‬‬
‫خاص بك تابة المتحان‬ ‫المتحان الجهوي الموحد لنيل شهادة البكالوريا‬ ‫‪L022B‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ -‬الدورة العادية ‪ - 2022 -‬الموضوع‬
‫النقطة النهائية على ‪:20‬‬
‫أ‬
‫ورقة ا إلجابة‬
‫بالرقام ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫والحروف ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫مادة التربية ا إلسالمية‬
‫الصفحة ‪ 2‬على ‪5‬‬ ‫آ‬
‫شعبة الداب والعلوم ا إلنسانية‬
‫اسم المصحح(ة)وتوقيعه( ا)‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :‬‬

‫تأمل سياق الوضعية وأسنادها ثم أنجز المهام التالية‪:‬‬

‫‪‬‬
‫‪ .1‬استخرج املشكلة اليت تعاجلها الوضعية‪0,5...................................................................... :‬ن‬

‫‪......................................................................................................................‬‬

‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪ .2‬حدد موقف البنت يف الوضعية موظفا اجلدول التايل‪1............................................................. :‬ن‬

‫تعليلها‬ ‫موقف البنت‬

‫‪..............................................................‬‬ ‫‪........................................................................................‬‬

‫‪ .3‬عرف اصطالحا املفاهيم التالية‪1................................................................................ :‬ن‬

‫‪ -‬التفاوض‪................................................................................................... :‬‬

‫‪......................................................................................................................‬‬

‫‪ -‬العلم‪....................................................................................................... :‬‬

‫‪......................................................................................................................‬‬

‫‪ .4‬بني عالقة اإلميان ابلعلم يف اإلسالم انطالقا من السند الثالث ‪1.....................................................‬ن‬

‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪.....................‬‬
 ‫ال يكـت ـ ـ ـ ــب أي شـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــيء‬
‫في هـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــذأ أإلط ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــار‬

‫‪‬‬
‫المتحان الجهوي الموحد للبكالوريا‬
‫الصفحة‪5 / 3 :‬‬ ‫مادة التربية ا إلسالمية – الدورة العادية‪ - 2022 -‬الموضوع‬
‫‪L022B‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ .5‬استنتج أسس الكفاءة اليت تضمنها السند األول‪ ،‬مع بيان أمهيتها يف تدبري يوسف عليه السالم ملسؤولية اإلشراف على خزائن‬
‫مصر‪1.........................................................................................................‬ن‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪ .6‬استثمر السند الثاين وما درست من مثار العفو والتسامح للرد على من يرى أن العفو والتسامح ضعف وذل وهزمية‪1 .....‬ن‬
‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫‪ .7‬جاء يف الوضعية أن عثمان رضي هللا عنه متيز بصفيت البذل واحلياء‪ ،‬قدم فائدتني لكل من هاتني الصفتني‪2................‬ن‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................‬‬
‫‪ .8‬أشار اجلد إىل أن‪" :‬املسؤولية تقع على عاتق اآلابء واألمهات الذين أمهلوا الرتبية ابلقدوة يف رعاية حقوق أبنائهم"‪ .‬وضح أمهية‬
‫الوفاء ابألمانة واملسؤولية يف رعاية يعقوب عليه السالم ألبنائه ‪2..........................................................‬ن‬
‫‪........................................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................‬‬
‫‪ .9‬أتمل السند الرابع واستحضر ما درسته عن واقعة صلح احلديبية‪ ،‬وأمتم ما يلي‪2..................................... :‬ن‬
‫النتيجة‬ ‫القيمة‬ ‫المكان‬ ‫الحدث‬
‫‪.........................................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪.......................‬‬ ‫‪......................‬‬
 ‫ال يكـت ـ ـ ـ ــب أي شـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــيء‬
‫في هـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــذأ أإلط ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــار‬

‫‪‬‬
‫المتحان الجهوي الموحد للبكالوريا‬
‫الصفحة ‪4‬على ‪5‬‬ ‫مادة التربية ا إلسالمية – الدورة العادية ‪ - 2022 -‬الموضوع‬
‫‪L022B‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ .10‬ابعتبار التشاور من مرتكزات املسؤولية‪ ،‬بني أمهيته يف حتمل املسؤولية مستدال على ذلك من سورة يوسف‪1,5........‬ن‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫‪ .11‬استثمر حفظك وفهمك لسورة يوسف إلتـمام اجلدول أسفله‪2 ................................................. :‬ن‬

‫القيمة أو العبرة‬ ‫النص الشرعــــــــي‬

‫‪........................................................................................‬‬
‫خوف األب على أبنائه ونصحهم‬ ‫‪........................................................................................‬‬

‫‪........................................‬‬ ‫اسواْ يمن َّرْو يح‬ ‫سسواْ يمن يوس ا ي ي‬

‫ف اوأاخيه اوالا تاـْيأ ُ‬ ‫ُ ُ‬ ‫قال تعاىل‪ (:‬اَي باي َّ‬
‫ِن ا ْذ اهبُواْ فاـتا اح َّ ُ‬
‫‪........................................‬‬ ‫اّلل إينَّه الا يـيأاس يمن َّرو يح هي‬
‫اّلل إيالَّ الْ اق ْو ُم الْ اكافي ُرو ان) سورة يوسف‪ ،‬اآلية ‪87‬‬ ‫ي‬
‫ْ‬ ‫ه ُ اْ ُ‬
‫‪........................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................‬‬
‫مبادرة الكفء لتحمل املسؤولية‬
‫‪........................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................‬‬
‫الصرب اجلميل‬
‫‪........................................................................................‬‬
 ‫ال يكـت ـ ـ ـ ــب أي ش ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــيء‬
‫في هـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــذأ أإلط ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــار‬

‫‪‬‬
‫المتحان الجهوي الموحد للبكالوريا‬
‫الصفحة ‪ 5‬على ‪5‬‬ ‫مادة التربية ا إلسالمية – الدورة العادية ‪ - 2022 -‬الموضوع‬
‫‪L022B‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ .12‬أمتم اجلدول مبا يناسب‪ ،‬مع التعليل‪3...............................................................................‬ن‬

‫التعليل‬ ‫الحكم الشرعي‬ ‫التصرف‬
‫‪....................................‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫اتفق شاب وفتاة على الزواج طيلة تواجدمها خارج أرض الوطن‬
‫‪....................................‬‬ ‫لتحصني نفسيهما من الفاحشة وإهناء الزواج بعد العودة‪.‬‬
‫‪....................................‬‬ ‫أهنت مطلقة عدهتا بعد أسبوعني فقط‪ ،‬بعدما أكدت الفحوصات ‪...............‬‬
‫‪....................................‬‬ ‫براءة رمحها‪ ،‬للزواج من رجل آخر‪.‬‬
‫‪....................................‬‬ ‫‪................‬‬ ‫أرجع رجل زوجته اليت طلقها قبل الدخول أثناء عدهتا دون‬
‫‪.................................‬‬ ‫عقد جديد‪.‬‬
‫‪ .13‬ملساعدة شباب اليوم على اختيار قدواهتم‪ ،‬قدم ‪-‬يف حدود ستة أسطر‪ -‬بعض مواصفات القدوة احلسنة مستثمرا املفاهيم‬
‫والقيم التالية‪(:‬العلم‪ ،‬األمانة واملسؤولية‪ ،‬واملبادرة خلدمة الصاحل العام)‪ ،‬مع االستدالل بنص شرعي من سورة‬
‫يوسف‪2...............................................................................................................‬ن‬

‫‪........................................................................................................................‬‬

‫‪........................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................‬‬
‫‪..................‬‬