‫عدد األسئلة‪3 :‬‬ ‫‪30‬‬ ‫المملكة العربية السعودية‬

‫عدد األوراق‪3:‬‬ ‫وزارة التعليم‬

‫‪30‬‬ ‫اإلدارة العامة للتعليم بمكة المكرمة‬
‫زمن االختبار‪:‬‬
‫الثان الدور األول‬
‫ي‬ ‫اس‬
‫نموذج إجابة اختبار مقرر علم البيئة الصف األول ثانوي (مسارات) الفصل الدر ي‬ ‫الثانوية السابعة‬
‫جين عىل األسئلة التالية‪:‬‬
‫استعين باهلل وا ي‬
‫ي‬

‫عشدرجات فقط‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫الصحيحة للعبارات التالية ثم ظللي اختيارك في ورقة اإلجابة‪:‬‬ ‫اإلجابة‬
‫األسئلة التالية‪:‬‬ ‫السؤال األول‪ :‬اختاري‬
‫استعين باهلل واجين عىل‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫نصف لكل فقرة‬ ‫أي المخلوقات التالية من المخلوقات الكانسة؟‬
‫‪1‬‬
‫د الروبيان‬ ‫ج تبّاع الشمس‬ ‫الفأر‬ ‫ب‬ ‫القط‬ ‫أ‬
‫في أي الفترات يتكون السلوك المطبوع للحيوان؟‬
‫‪2‬‬
‫د فترة التعلم‬ ‫ج الفترة الحساسة‬ ‫ب فترة اإلدراك‬ ‫فترة الحضانة‬ ‫أ‬
‫يدخل الكربون واألكسجين ضمن عمليتين حيويتين رئيستين هما‪:‬‬
‫البناء الضوئي‬ ‫تكوين الفحم والبناء‬ ‫‪3‬‬
‫ج احتراق الوقود و الغابات د الموت والتحلل‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫والتنفس‬ ‫الضوئي‬
‫أي المصطلحات اآلتية تعبر عن إعادة استصالح التنوع الحيوي لمنطقة ملوثة أو متض ِّّررة؟‬
‫‪4‬‬
‫د االستخدام المستدام‬ ‫ج الموارد المتجددة‬ ‫ب الممر الحيوي‬ ‫الزيادة الحيوية‬ ‫أ‬
‫أي التالي هو منطقة التي يلتقي فيها الماء العذب والماء والمالح‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫د األنهار‬ ‫ج السبخات‬ ‫ب المصبات‬ ‫األرض الرطبة‬ ‫أ‬
‫اسم المنطقة الحيوية األكثر تواجداً في المملكة العربية السعودية؟‬
‫‪6‬‬
‫د السفانا‬ ‫ج منطقة الصحاري‬ ‫ب الغابة المعتدلة‬ ‫الغابة الشمالية‬ ‫أ‬
‫تدخل الطاقة أول مرة في نظام بيئي لبركة ما من خالل‪:‬‬
‫‪7‬‬
‫د جريان المياه في الحقل‬ ‫ج تحلل سمكة ميتة‬ ‫ب ضوء الشمس‬ ‫نمو الطحالب‬ ‫أ‬
‫ما نمط توزيع حيوانات تعيش في قطيع؟‬
‫‪8‬‬
‫د ال يمكن توقعه‬ ‫ج منتظم‬ ‫ب عشوائي‬ ‫تكتلي‬ ‫أ‬
‫في أي مكان يحتمل وجود أنواع رائدة ؟‬
‫حقل حشائش تعرض‬ ‫‪9‬‬
‫التكون‬
‫ّ‬ ‫د بركان حديث‬ ‫ج شعاب مرجانية‬ ‫ب‬ ‫مجتمع ذروة لغابة‬ ‫أ‬
‫لكارثة‬
‫أي التالي هو عدد األفراد الذي يضاف إلى الجماعة نتيجة االنتقال ويؤدي إلى زيادة حجم الجماعة؟‬
‫‪10‬‬
‫د معدل الوفيات‬ ‫ج معدل المواليد‬ ‫ب الهجرة الداخلية‬ ‫الهجرة الخارجية‬ ‫أ‬
‫أي مستويات التنظيم اآلتية يضم جميع المستويات األخرى؟‬
‫‪11‬‬
‫د الجماعة الحيوية‬ ‫ج المنطقة الحيوية‬ ‫ب النظام البيئي‬ ‫المجتمع الحيوي‬ ‫أ‬
‫أي التالي منطقة الغابة التي تشهد تغييراً طفيفا ً جداً في األنواع هو‪:‬‬
‫‪12‬‬
‫د التعاقب‬ ‫ج التعاقب الثانوي‬ ‫ب التعاقب األولي‬ ‫مجتمع الذروة‬ ‫أ‬
‫أي مما يلي يحدث لألنواع عندما يموت آخر فرد في النوع؟‬
‫‪13‬‬
‫د تنوع األنواع‬ ‫ج التنوع الوراثي‬ ‫ب التنوع الحيوي‬ ‫االنقراض‬ ‫أ‬
‫ما نوع المخلوق الحي غير الذاتي التغذي الذي يصف أفعى تلتهم فأر؟‬
‫‪14‬‬
‫د كانس‬ ‫ج قارت‬ ‫ب آكل لحوم‬ ‫آكل أعشاب‬ ‫أ‬
‫في أي نوع من السلوك ينهمك الحيوان الذي يحل المشكالت؟‬
‫‪15‬‬
‫د التعلم الشرطي‬ ‫ج السلوك المطبوع‬ ‫ب السلوك االدراكي‬ ‫نمط األداء الثابت‬ ‫أ‬
‫أي مناطق البحيرة قد تحوي تنوعا ً كبيراً من العوالق؟‬
‫‪16‬‬
‫المظلمة‬ ‫د‬ ‫العميقة‬ ‫ج‬ ‫المضيئة‬ ‫ب‬ ‫الشاطئية‬ ‫أ‬
‫انتقلي للصفحة التالية‬
 ‫تابع السؤال االول‬
‫ما الذي يمثل القيمة االقتصادية غير المباشرة للتنوع الحيوي؟‬
‫‪17‬‬
‫األدوية‬ ‫د‬ ‫الحماية من الفيضان‬ ‫ج‬ ‫المالبس‬ ‫ب‬ ‫الطعام‬ ‫أ‬
‫أين توجد أكبر نسبة من الماء؟‬
‫‪18‬‬
‫الجبال الجليدية‬ ‫د‬ ‫المحيطات‬ ‫ج‬ ‫ب األنهار‬ ‫المياه الجوفية‬ ‫أ‬
‫ما السلوك الذي يهتم عادة بإيجاد الغذاء وجمعه؟‬
‫‪19‬‬
‫الهجرة‬ ‫د‬ ‫جمع الغذاء‬ ‫ج‬ ‫ب المغازلة‬ ‫الحضانة‬ ‫أ‬
‫ما السلوك المرتبط مع الفرمونات؟‬
‫‪20‬‬
‫التواصل‬ ‫د‬ ‫الحضانة‬ ‫ج‬ ‫ب الهجرة‬ ‫الصراع‬ ‫أ‬

‫السؤال الثاني‪:‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫أ) أكتبي كلمة صح أمام العبارة الصحيحة وخطأ أمام الخاطئة‪ ،‬ثم ظللي اختيارك في ورقة‬
‫خمس درجات فقط‬ ‫نصف لكل فقرة‬ ‫اإلجابة‪.‬‬
‫خ‬ ‫ص‬ ‫وجود مخلوقات حية تتزاوج فيما بينها في مكان واحد في وقت محدد يسمى المجتمع الحيوي‬ ‫‪1‬‬
‫خ‬ ‫ص‬ ‫عملية تحويل النتروجين بواسطة البكتيريا من غاز إلى شكل يسهل استعماله يسمى تثبيت النتروجين‬ ‫‪2‬‬
‫خ‬ ‫ص‬ ‫أكثر المناطق الحيوية البرية من حيث التنوع الحيوي هي التندرا‬ ‫‪3‬‬
‫خ‬ ‫العملية التي ترتبط بإعادة تدوير المواد في الدورات الطويلة األمد في الغالف الحيوي هي تكوين المعادن في‬
‫ص‬
‫الصخور وتعريتها ‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫خ‬
‫ص‬ ‫من الممكن أن نذكر سلوك النحلة العاملة كمثال على سلوك اإليثار في تفانيها فالعمل‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫خ‬ ‫ص‬ ‫الموارد التي يتم استبدالها اسرع عن طريق عمليات طبيعية من استهالكها تسمى موارد متجددة‬ ‫‪6‬‬
‫خ‬
‫ص‬ ‫يشير تنوع األنواع إلى تنوع األنظمة البيئية الموجودة في المحيط الحيوي‬ ‫‪7‬‬
‫خ‬ ‫ص‬ ‫تدمير الموطن البيئي من الطرق التي يفقد بها النوع موطنه البيئي‬ ‫‪8‬‬
‫خ‬
‫ص‬ ‫التعود هو سلوك يعتمد على الوراثة وال يرتبط بتجربة سابقة‬
‫ّ‬ ‫سلوك‬ ‫‪9‬‬
‫خ‬
‫ص‬ ‫الجفاف من العوامل التي تعتمد على الكثافة‬ ‫‪10‬‬

‫ب) اقرني كل عنصر في القائمة (أ) بما يناسبه في القائمة (ب)‪ ،‬ثم ظللي اختيارك في ورقة‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫اإلجابة‬
‫خمس درجات فقط‬ ‫درجة لكل فقرة‬

‫العامود (ب)‬ ‫االجابة‬ ‫العامود (أ)‬

‫أ)النمط اليومي‬ ‫د‬ ‫عملية انقراض األنواع تدريجيا ً‬ ‫‪)1‬‬
‫ب)معالجة حيوية‬ ‫ج‬ ‫انفصال أو تقسيم الموطن البيئي إلى أجزاء صغيرة‬ ‫‪)2‬‬
‫ج)تجزئة الموطن البيئي‬ ‫هـ‬ ‫مخلوق غير ذاتي التغذية يتغذى على الحيوانات والنباتات‬ ‫‪)3‬‬
‫د)االنقراض التدريجي‬ ‫و‬ ‫عالقة يستفيد فيها أحد المخلوقات الحية بينما ال يستفيد اآلخر وال يتضرر‬ ‫‪)4‬‬
‫هـ) القارت‬ ‫أ‬ ‫سلوك يتضمن دورة تحدث يوميا ً كالنوم واالستيقاظ‬ ‫‪)5‬‬
‫و) التعايش‬

‫انتقلي للصفحة التالية‬

 ‫السؤال الثالث‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫درجة لكل فقرة‬
‫أ)أعطي مثال واحد فقط على كل مما يلي ‪.‬‬
‫اربع درجات فقط‬
‫مثال (واحد فقط)‬ ‫المطلوب‬

‫ارنب او أي حيوان امل لالعشاب‬ ‫‪ )1‬حيوان آكل لألعشاب‬

‫رياح او أي عامل ال حيوي‬ ‫‪ )2‬من العوامل الالحيوية‬

‫اض الرطبة او المصبات او السبحات او المستنقعات‬

‫األر ي‬ ‫‪ )3‬األنظمة المائية االنتقالية‬

‫اسد‬ ‫ارنب‬ ‫جزر‬ ‫‪ )4‬سلسلة غذائية بسيطة‬

‫ب) قارني بين الحيوانات التي تتكاثر بـ ( استراتيجية المعدل ‪ ) r‬والتي تتكاثر بـ (استرتيجية‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫القدرة االستيعابية ‪ )K‬حسب ماهو مطلوب في الجدول ‪:‬‬
‫ثالث درجات فقط‬ ‫درجة لكل فقرة‬
‫ر‬
‫استاتيجية القدرة االستيعابية ‪K‬‬ ‫ر‬
‫استاتيجية المعدل ‪r‬‬
‫(الفيل)‬ ‫(الفأر)‬ ‫وجه المقارنة‬

‫قليل‬ ‫كثير‬ ‫عدد األفراد‬

‫كبير‬ ‫صغير‬ ‫حجم األفراد‬
‫طويلة‬ ‫قصيرة‬ ‫دورة الحياة‬

‫ج) تأملي الصور المرفقة التالية ثم أجيبي حسب ما هو مطلوب أسفل كل صورة‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫درجة لكل فقرة‬
‫ثالث درجات فقط‬

‫ر‬
‫الن يف الرسم‬ ‫‪)2‬اذكري نوع المنحنى الموضح في‬
‫‪)3‬حددي مسىم الدورة ي‬ ‫‪)1‬ماذا يمثل الرسم أعاله؟‬
‫النموذج‬
‫دورة الماء يف الطبيعة‬ ‫شبكة غذائية‬
‫منحنى النمو النسبي‬

‫انتهت األسئلة‬
‫الزهران‬
‫ي‬ ‫معلمتا المادة‪ :‬سلوى باوزير ‪ ‬ختام‬ ‫مع تمنياتنا لكِ بالتوفيق‬