‫اﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﳌﻌﺎﺻﺮة‬

‫ﺗﺸﻤﻞ ﳎﻤﻮﻋﺔ واﺳﻌﺔ ﻣﻦ اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ واﻷدوات اﻟﱵ ﻬﺗﺪف إﱃ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﻔﻌﺎل وﺗﻠﺒﻴﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬
‫اﻟﻄﻼب اﳌﺘﻨﻮﻋﺔ ﰲ ﺑﻴﺌﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ دﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺔ‪ .‬إﻟﻴﻚ ﺑﻌﺾ اﻻﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻟﱵ ﳝﻜﻦ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﰲ‬
‫اﻟﻔﺼﻮل اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﳌﻌﺎﺻﺮة‪:‬‬

‫** ‪1.‬اﻟﺘﻌﻠﻢ اﳌﻌﻜﻮس‪(Flipped Classroom)**:‬‬

‫ﻳﻘﻮم اﳌﻌﻠﻤﻮن ﰲ ﻫﺬﻩ اﻻﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺑﺘﻘﺪﱘ اﳌﻮاد اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ‪ ،‬ﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻋﱪ ﻣﻘﺎﻃﻊ‬
‫ﻓﻴﺪﻳﻮ أو ﻗﺮاءات‪ .‬وﺎﺑﻟﺘﺎﱄ‪ ،‬ﻳﺘﻢ اﺳﺘﺨﺪام وﻗﺖ اﻟﻔﺼﻞ ﻹﺟﺮاء ﻣﻨﺎﻗﺸﺎت ﺗﻔﺎﻋﻠﻴﺔ وﺣﻞ اﳌﺸﻜﻼت‬
‫واﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﱵ ﺗﻌﻤﻖ ﻓﻬﻢ اﻟﻄﻼب‪.‬‬

‫** ‪2.‬اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ اﳌﺸﺎرﻳﻊ‪(Project-Based Learning)**:‬‬

‫ﺗﺮﻛﺰ ﻫﺬﻩ اﻻﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻼب اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﲤﺘﺪ ﻋﻠﻰ ﻓﱰات زﻣﻨﻴﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ‪،‬‬
‫واﻟﱵ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﻣﻨﻬﻢ اﺳﺘﺨﺪام ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻜﲑ اﻟﻨﻘﺪي‪ ،‬اﻟﺘﻌﺎون‪ ،‬واﻹﺑﺪاع ﳊﻞ ﻣﺸﻜﻼت ﻣﻌﻘﺪة أو‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ أﺳﺌﻠﺔ ﻛﺒﲑة‪.‬‬

‫** ‪3.‬اﻟﺘﻌﻠﻢ اﳌﺘﻤﺮﻛﺰ ﺣﻮل اﻟﻄﺎﻟﺐ‪**:‬‬

‫ﻳُﻌﻄﻰ اﻟﻄﻼب ﰲ ﻫﺬﻩ اﻟﻨﻤﻂ اﻷوﻟﻮﻳﺔ ﰲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ ﺗﺸﺠﻴﻌﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻛﺘﺸﺎف اﳌﻌﺮﻓﺔ‬
‫ﺄﺑﻧﻔﺴﻬﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺒﺤﺚ واﻟﺘﺠﺮﻳﺐ‪ .‬اﳌﻌﻠﻢ ﻳﻌﻤﻞ ﻛﻤﻴﺴﺮ وﻣﻮﺟﻪ ﺑﺪﻻً ﻣﻦ ﻣﺼﺪر اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫اﻷﺳﺎﺳﻲ‪.‬‬
 ‫** ‪4.‬اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﺘﻌﺎوﱐ‪**:‬‬

‫ﺗﺸﺠﻊ ﻫﺬﻩ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻄﻼب ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﰲ ﳎﻤﻮﻋﺎت ﳊﻞ اﳌﺸﻜﻼت أو إﻛﻤﺎل اﳌﻬﺎم‪ .‬ﻳﺘﻌﻠﻢ‬
‫اﻟﻄﻼب ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺔ وﺗﻘﺪﱘ اﳌﺴﺎﳘﺎت وﺗﻘﺒﻞ وﺟﻬﺎت ﻧﻈﺮ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫** ‪5.‬اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﰲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪**:‬‬

‫ﻣﻬﻤﺎ ﰲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﻌﺎﺻﺮ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳﺘﺨﺪام أدوات ﻣﺜﻞ اﻷﻟﻮاح‬

‫دورا ً‬
‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺗﻠﻌﺐ ً‬
‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﺔ‪ ،‬اﻷﺟﻬﺰة اﻟﻠﻮﺣﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻮاﻗﻊ اﳌﻌﺰز واﻻﻓﱰاﺿﻲ‪ ،‬واﳌﻨﺼﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻋﱪ اﻹﻧﱰﻧﺖ اﻟﱵ ﺗﻌﺰز‬
‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ واﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﻌﻤﻴﻖ‪.‬‬

‫** ‪6.‬ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﺘﻜﻮﻳﲏ‪**:‬‬

‫ﻳﺮﻛﺰ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ اﻟﺮاﺟﻌﺔ اﳌﺴﺘﻤﺮة اﻟﱵ ﺗﺴﺎﻋﺪ اﻟﻄﻼب ﻋﻠﻰ ﻓﻬﻢ ﻣﺴﺘﻮ�ت‬
‫ﺗﻘﺪﻣﻬﻢ وﲢﺪﻳﺪ اﺠﻤﻟﺎﻻت اﻟﱵ ﳛﺘﺎﺟﻮن ﻓﻴﻬﺎ إﱃ ﲢﺴﲔ‪ .‬ﳝﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل اﳌﺮاﺟﻌﺎت‬
‫اﻟﺪورﻳﺔ‪ ،‬اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻘﺼﲑة‪ ،‬واﳌﻨﺎﻗﺸﺎت‪.‬‬

‫** ‪7.‬اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﳌﺘﻔﺎوت‪**:‬‬

‫ﻳﻘﻮم اﳌﻌﻠﻤﻮن ﰲ ﻫﺬﻩ اﻻﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺑﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﺪروس ﺑﻄﺮق ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﻣﺴﺘﻮ�ت ﳐﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻘﺪرة ﺑﲔ اﻟﻄﻼب‪ ،‬ﳑﺎ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻜﻞ ﻃﺎﻟﺐ ﺎﺑﻟﻌﻤﻞ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻘﺪرﺗﻪ وﺳﺮﻋﺘﻪ‪.‬‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻫﺬﻩ اﻻﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺎت ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻣﻦ اﳌﻌﻠﻤﲔ اﻟﺘﻜﻴﻒ ﻣﻊ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻄﻼب اﳌﺴﺘﻤﺮة واﻟﺘﺤﺪ�ت‬
‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﳝﻜﻦ أن ﺗﺆدي إﱃ ﲢﺴﻴﻨﺎت ﻛﺒﲑة ﰲ ﲡﺮﺑﺔ اﻟﺘﻌﻠﻢ وﻧﺘﺎﺋﺠﻪ‪.‬‬