Raktári szám: FI-SNK-OLV12GY/I

ISBN 978-615-6336-36-1

1–2. 1–2.
Olvasás–írás

Olvasás–írás
I. KÖTET

I. KÖTET
ISBN 978-615-6336-36-1
Raktári szám: FI-SNK-OLV12GY/I
1–2.

Olvasás–írás I. KÖTET

I.ET
Olvasás–írás 1–2. KÖT

FI-SNK-OLV12GY/I-II Olvasas-iras 1-2 SNI DOBOZ.indd 1 2021. 04. 08. 21:51

 KISSNÉ HAFFNER ÉVA – SZABÓ BORBÁLA

OLVASÁS–ÍRÁS
1–2.
I. kötet

Oktatási Hivatal

98658_I_kotet_kolofon_20201_Csk.indd 1 2021. 04. 09. 10:46:16

 A tankönyv TKV/2574-19/2019 engedélyszámon 2019. szeptember 17-től 2024. augusztus 31-ig
tankönyvi engedélyt kapott.

A kiadvány megfelel az 51/2012. (XII. 21.) számú EMMI rendelet 11. melléklet,
11.2: Kerettanterv a középsúlyosan értelmi fogyatékos tanulók számára (1–8. évfolyam)
előírásainak.

A tankönyvvé nyilvánításai eljárásban közreműködő szakértők:

Gróf Anita, Kempfner Zsófia

Lektor: Pál-Horváth Rita

Tantárgyi szakértő: Kovács-Sipeki Noémi

Felelős szerkesztő: Méhes Edit

Grafikusok: Kőszeghy Csilla, Pap Kata

© Kissné Haffner Éva, Szabó Borbála, Oktatási Hivatal (Eszterházy Károly Egyetem), 2020

ISBN: 978-615-6336-36-1

Oktatási Hivatal
1055 Budapest, Szalay utca 10–14.
Telefon: (+36-1) 374-2100
e-mail: tankonyv@oh.gov.hu

A kiadásért felel: Brassói Sándor mb. elnök

Raktári szám: FI-SNK-OLV12GY/I
Tankönyvkiadási osztályvezető: Horváth Zoltán Ákos
Műszaki szerkesztő: Kóródiné Csukás Márta
Grafikai szerkesztő: Róth Ágnes
Nyomdai előkészítés: Buris László
Terjedelem: 18,85 (A/5) ív
A könyv tömege: 397,5 gramm
1. kiadás, 2021

Ez a tankönyv a Széchenyi 2020 Emberi Erőforrás Fejlesztési Operatív Program EFOP-3.2.2-

VEKOP-15-2016-00001 számú, „A köznevelés tartalmi szabályozóinak megfelelő tankönyvek,
taneszközök fejlesztése és digitális tartalomfejlesztés” című projektje keretében készült.
A projekt az Európai Unió támogatásával, az ­Európai Szociális Alap társfinanszírozá-
sával ­valósult meg.

Gyártás: Könyvtárellátó Nonprofit Kft.

Nyomtatta és kötötte:
Felelős vezető:
A nyomdai megrendelés törzsszáma: Európai Szociális
Alap

98658_I_kotet_kolofon_20201_Csk.indd 2 2021. 04. 09. 10:46:16

 TARTALOMJEGYZÉK

1. Beszédfejlesztés
1.1. A környezet hangjai
Hangok, zörejek felismerése, differenciálása .............................................................. 3–4
Állathangok felismerése, differenciálása ..................................................................... 5
1.2. Artikulációs, mimikai gyakorlatok
Artikulációs gyakorlatok: ajak- és nyelvgyakorlatok ................................................... 6
Artikulációs gyakorlatok: magánhangzó-kapcsolatok utánzása ................................ 7
A mimika megfigyelése, utánzása ................................................................................ 8–9

2. A megismerő tevékenység fejlesztése

2.1. A színek gyakorlása
A négy alapszín felismerése, egyeztetése, megnevezése, csoportosítása ................ 10–13
Színek felismerése, egyeztetése, csoportosítása, soralkotás, téri helyzetek
felismerése .................................................................................................................. 14–19
2.2. Testsémafejlesztés
A testhelyzet utánzása .................................................................................................. 20–21
Testsémafejlesztés, összehasonlítás, rész-egész viszony felismerése,
összeillesztés .............................................................................................................. 22
Tájékozódás az arcon, hiányfelismerés, képkiegészítés ............................................. 23–25
Tájékozódás a testen, hiányfelismerés, képkiegészítés .............................................. 26
2.3. Összehasonlítás
2.3.1. Azonosság-különbség
Összehasonlítás, azonosság és különbség felismerése – eseménykép ..................... 27
Azonosság felismerése, egyeztetése – tárgyak fotón, rajzon,
kontúrvonalas rajzon, árnyképen .............................................................................. 28–31
Azonosság és különbség felismerése – kiválasztás, párosítás .................................... 32–35
Azonosság, kis különbség észrevétele – alakállandóság fejlesztése .......................... 36–39
Azonosság és különbség észrevétele – „kakukktojás” ................................................ 40–41
2.3.2. A szerialitás fejlesztése
Képtörténet. Képolvasás, soralkotás: mosás, vásárlás, sütemény sütése ................ 42–44
2.3.3. Főfogalom alá rendelés
Főfogalom alá rendelés, azonosság-különbség megfigyelése, csoportosítás
– tárgyak fotón, rajzon, kontúrvonalas rajzon .......................................................... 45–47
Főfogalom alá rendelés, különbség felismerése, „kakukktojás” ................................ 48
2.4. Analizáló-szintetizáló képesség fejlesztése
2.4.1. Rész-egész viszony
A rész-egész viszony érzékeltetése, gyakorlása ........................................................... 49–52
2.4.2. Összetartozás megfigyelése
Összehasonlítás – azonosság és különbség észrevétele ............................................. 53–58
2.4.3. Hiányfelismerés
Hiányfelismerés, képkiegészítés .................................................................................. 59–61
2.4.4. Csoportosítás
Csoportosítás, főfogalom alá rendezés ..................................................................... 62–63
Azonosság és különbség felismerése – párosítás, soralkotás ..................................... 64–65

98658_olvir-25.indd imp3 2018. 12. 09. 9:50:36

 2.5. Téri orientáció fejlesztése
2.5.1. Téri relációk
Téri relációk megismerése, gyakorlása ..................................................................... 66–68
Téri relációk gyakorlása – soralkotás, képolvasás .................................................... 69–70
2.5.2. Téri irányok
A téri irányok előkészítése ......................................................................................... 71
A fel és a le gyakorlása ............................................................................................... 72
A bal és a jobb gyakorlása ......................................................................................... 73–81
A fel és le, a balra és jobbra gyakorlása .................................................................... 82
Térbeli tájékozódás, sorba rendezés, színek gyakorlása, csoportosítás,
ritmikus sor .............................................................................................................. 83–85
2.6. Alakállandóság, alak-háttér differenciálása
Alakállandóság, összehasonlítás, párosítás ............................................................. 86–88
Alak-háttér differenciálása, alakállandóság, rejtett képek ...................................... 89–94
Alak-háttér differenciálása, alakállandóság eseményképen, rész-egész viszony
érzékelése ................................................................................................................ 95–96
Alakállandóság, alak-háttér megkülönböztetése – párosítás, téri relációk
gyakorlása ............................................................................................................... 97
2.7. Ok-okozati összefüggés
Az ok-okozati összefüggés felfedezése képpárok segítségével ................................ 98–99
2.8. Formák
2.8.1. Formák azonosítása
Formaegyeztetés ........................................................................................................ 100–101
Geometriai formák azonosítása forma, szín, nagyság szerint ................................. 102–106
2.8.2. Mintakövetés, építés
Építés síkban geometriai formákból ......................................................................... 107–112
Formafelismerés, egyeztetés...................................................................................... 113–114
Mintakövetés, építés .................................................................................................. 115–116
Mintakövetés, színezés .............................................................................................. 117

3. Grafopercepciós feladatok, finommotorika fejlesztése

3.1. A finommotorika fejlesztése
Nagy formák színezése, csoportosítása .................................................................... 118–121
Ujjtorna ....................................................................................................................... 122
3.2. Az íráselemek megismerése, gyakorlása
Az álló egyenes megismerése, egyeztetése, átrajzolása .......................................... 123–126
A fekvő egyenes megismerése, egyeztetése, átrajzolása ......................................... 127–130
A ferde egyenes megismerése, egyeztetése, átrajzolása ......................................... 131–133
A kör megismerése, egyeztetése, átrajzolása ........................................................... 134–137
A csészevonal megismerése, egyeztetése, átrajzolása ............................................ 138–140
A kapuvonal megismerése, átrajzolása .................................................................... 141–143

98658_olvir-25.indd imp4 2018. 12. 09. 9:50:36

98658_olvir-25.indd 3
3
Hangok, zörejek felismerése, differenciálása

2018. 12. 09. 9:50:36

98658_olvir-25.indd 4
4
Hangok, zörejek felismerése, differenciálása

2018. 12. 09. 9:50:39

 Állathangok felismerése, differenciálása

98658_olvir-25.indd 5 2018. 12. 09. 9:50:39

98658_olvir-25.indd 6
6
Artikulációs gyakorlatok: ajak- és nyelvgyakorlatok

2018. 12. 09. 9:50:40

98658_olvir-25.indd 7
7
Artikulációs gyakorlatok: magánhangzó-kapcsolatok utánzása

2018. 12. 09. 9:50:50

 A mimika megfigyelése, utánzása

98658_olvir-25.indd 8 2018. 12. 09. 9:50:57

 A mimika megfigyelése, utánzása

98658_olvir-25.indd 9 2018. 12. 09. 9:51:08

98658_olvir-25.indd 10
A piros szín felismerése, egyeztetése, megnevezése – csoportosítás

10

2018. 12. 09. 9:51:08

98658_olvir-25.indd 11
A sárga szín felismerése, egyeztetése, megnevezése – csoportosítás

11

2018. 12. 09. 9:51:08

98658_olvir-25.indd 12
A zöld szín felismerése, egyeztetése, megnevezése – csoportosítás

12

2018. 12. 09. 9:51:08

98658_olvir-25.indd 13
A kék szín felismerése, egyeztetése, megnevezése – csoportosítás

13

2018. 12. 09. 9:51:09

98658_olvir-25.indd 14
A négy alapszín gyakorlása: egyeztetés, összekötés

14

2018. 12. 09. 9:51:09

 A négy alapszín gyakorlása: képkiegészítés

15

98658_olvir-25.indd 15 2018. 12. 09. 9:51:10

98658_olvir-25.indd 16
Az alapszínek felismerése, megnevezése, csoportosítása

16

2018. 12. 09. 9:51:11

98658_olvir-25.indd 17
Formafelismerés, egyeztetés – a 16. lap kontúros változata

17

2018. 12. 09. 9:51:13

98658_olvir-25.indd 18
Egyeztetés, megnevezés, csoportosítás – a 16. lap árnyképes változata

18

2018. 12. 09. 9:51:14

98658_olvir-25.indd 19
Soralkotás, téri helyzetek gyakorlása – melléklet a 16–18. laphoz

19

2018. 12. 09. 9:51:14

 Testsémafejlesztés – a testhelyzet utánzása

20

98658_olvir-25.indd 20 2018. 12. 09. 9:51:14

 Testsémafejlesztés – a testhelyzet utánzása

21

98658_olvir-25.indd 21 2018. 12. 09. 9:51:14

98658_olvir-25.indd 22
Testsémafejlesztés, összehasonlítás, a rész-egész viszony felismerése, összeillesztés

22

2018. 12. 09. 9:51:14

 Hiánypótlás az arcon

23

98658_olvir-25.indd 23 2018. 12. 09. 9:51:14

 Melléklet a 23. laphoz

24

98658_olvir-25.indd 24 2018. 12. 09. 9:51:15

98658_olvir-25.indd 25
Tájékozódás az arcon, hiányfelismerés, képkiegészítés

25

2018. 12. 09. 9:51:15

98658_olvir-25.indd 26
Tájékozódás a testen, hiányfelismerés, képkiegészítés

26

2018. 12. 09. 9:51:15

98658_olvir-25.indd 27
Összehasonlítás, azonosság és különbség felismerése – eseménykép

27

2018. 12. 09. 9:51:15

98658_olvir-25.indd 28
Azonosság és különbség felismerése képes lottón

28

2018. 12. 09. 9:51:16

98658_olvir-25.indd 29
Azonosság és különbség felismerése – a 28. lap rajzos változata

29

2018. 12. 09. 9:51:45

98658_olvir-25.indd 30
Azonosság és különbség felismerése – a 28. lap kontúros változata

30

2018. 12. 09. 9:51:45

98658_olvir-25.indd 31
Azonosság és különbség felismerése – a 28. lap árnyképes változata

31

2018. 12. 09. 9:51:46

98658_olvir-25.indd 32
Azonosság és különbség felismerése – kiválasztás, párosítás

32

2018. 12. 09. 9:51:46

98658_olvir-25.indd 33
Azonosság és különbség észrevétele – kiválasztás, párosítás

33

2018. 12. 09. 9:51:48

98658_olvir-25.indd 34
Azonosság és különbség észrevétele – kiválasztás, párosítás

34

2018. 12. 09. 9:51:49

 Azonosság észrevétele – összekötés

35

98658_olvir-25.indd 35 2018. 12. 09. 9:51:49

 Azonosság, kis különbség észrevétele

36

98658_olvir-25.indd 36 2018. 12. 09. 9:51:50

 Azonosság, kis különbség észrevétele

37

98658_olvir-25.indd 37 2018. 12. 09. 9:51:50

 Azonosság, kis különbség észrevétele

38

98658_olvir-25.indd 38 2018. 12. 09. 9:51:50

 Azonosság, kis különbség észrevétele

39

98658_olvir-25.indd 39 2018. 12. 09. 9:51:50

98658_olvir-25.indd 40
Azonosság és különbség észrevétele – „kakukktojás”

40

2018. 12. 09. 9:51:51

98658_olvir-25.indd 41
Azonosság és különbség észrevétele – „kakukktojás”

41

2018. 12. 09. 9:51:55

98658_olvir-25.indd 42
A szerialitás fejlesztése – képolvasás, sorba rendezés

42

2018. 12. 09. 9:51:56

98658_olvir-25.indd 43
A szerialitás fejlesztése – soralkotás, képolvasás

43

2018. 12. 09. 9:52:06

98658_olvir-25.indd 44
Liszt
Liszt

A szerialitás fejlesztése – soralkotás, képolvasás

44

2018. 12. 09. 9:52:07

 Főfogalom alá rendelés

45

98658_olvir-25.indd 45 2018. 12. 09. 9:52:09

98658_olvir-25.indd 46
Azonosság és különbség megfigyelése – a 45. lap rajzos változata

46

2018. 12. 09. 9:52:39

98658_olvir-25.indd 47
Azonosság és különbség megfigyelése – a 45. lap kontúros változata

47

2018. 12. 09. 9:52:40

98658_olvir-25.indd 48
Azonosság és különbség felismerése – „kakukktojás”

48

2018. 12. 09. 9:52:41

98658_olvir-25.indd 49
A rész-egész viszony érzékeltetése, gyakorlása

49

2018. 12. 09. 9:52:44

98658_olvir-25.indd 50
A rész-egész viszony érzékeltetése, gyakorlása

50

2018. 12. 09. 9:52:44

98658_olvir-25.indd 51
A rész-egész viszony érzékeltetése, gyakorlása

51

2018. 12. 09. 9:52:44

98658_olvir-25.indd 52
A rész-egész viszony érzékeltetése, gyakorlása

52

2018. 12. 09. 9:52:44

98658_olvir-25.indd 53
Összehasonlítás – azonosság és különbség észrevétele

53

2018. 12. 09. 9:52:44

98658_olvir-25.indd 54
Összehasonlítás – azonosság és különbség észrevétele

54

2018. 12. 09. 9:52:44

98658_olvir-25.indd 55
Összehasonlítás – azonosság és különbség észrevétele

55

2018. 12. 09. 9:52:46

98658_olvir-25.indd 56
Összehasonlítás – azonosság és különbség észrevétele, párok keresése

56

2018. 12. 09. 9:52:46

 Összetartozás

57

98658_olvir-25.indd 57 2018. 12. 09. 9:52:48

 Összetartozás, párosítás

58

98658_olvir-25.indd 58 2018. 12. 09. 9:52:48

 Hiányfelismerés, képkiegészítés

59

98658_olvir-25.indd 59 2018. 12. 09. 9:52:48

 Hiányfelismerés, képkiegészítés

60

98658_olvir-25.indd 60 2018. 12. 09. 9:52:48

 3
12

6
9

Hiányfelismerés, képkiegészítés

61

98658_olvir-25.indd 61 2018. 12. 09. 9:52:49

 Csoportosítás, főfogalom alá rendelés

62

98658_olvir-25.indd 62 2018. 12. 09. 9:52:49

 Csoportosítás, főfogalom alá rendelés

63

98658_olvir-25.indd 63 2018. 12. 09. 9:52:51

98658_olvir-25.indd 64
Azonosság és különbség felismerése – párosítás, soralkotás

64

2018. 12. 09. 9:52:52

98658_olvir-25.indd 65
Azonosság és különbség felismerése – párosítás, soralkotás

65

2018. 12. 09. 9:52:53