‫منهجية نص نظري – القصة‬

‫يعد فن القصة من الفنون التي وجدت طريقها إلى األدب العربي وأرست مكانتها بين الفنون حتى أصبحت تحتل مكانة‬
‫مرموقة بين األدباء والكتاب ‪ ،‬وعلى الرغم من قصر عمر القصة هذا اللون األدبي المبدع إال أنها بشكل من األشكال‬
‫استطاعت أن تزاحم وتنافس الشعر الذي يعد أحد األنماط األدبية اإلبداعية العتيقة على طول تاريخه الطويل والفسيح ‪،‬‬
‫وتكمن أهمية القصة في أنها شكل أدبي متميز قادر على معالجة أقوى القضايا الذاتية والنفسية والتاريخية‬
‫واالجتماعية‪.‬‬

‫و من الكتاب و النقاذ الذين إهتموا بالقصة‪ ،‬الكاتب ( إسم الكاتب ) الذي أسهمت إبداعاته في إغناء و إثراء هذا الفن‬
‫األدبي‪.‬‬

‫فما القضية اإلشكالية التي سيعالجها الكاتب في نصه؟ و ما طرائق عرضها ؟ وما هي الوسائل الفنية و أساليب‬
‫اإلستدالل و البرهنة التي إعتمدها؟‬

‫قبل اإلجاب عن األسئلة نشير إلى أن النص مقالة نقذية تتألف عنوانها من (وحدتين ‪ ،‬ثالث وحداث لغوية) ‪ ،‬تركيبيا جاء‬
‫العنوان (جملة إسمية أو فعلية)‪ ،‬ودالليا (شرح كل كلمة في العنوان)‪ ،‬و يمكننا إفتراض موضوع النص الذي يحيلنا عليه‬
‫العنوان (فرضية النص)‪.‬‬

‫إستهل الكاتب مقالته (تحليل الفقرة األولى)‪ ،‬ثم إنتقل (تحليل الفقرة الثانية)‪ ،‬وإنتهى الكاتب الى خالصة تفيد أن (تحليل‬
‫الفقرة األخيرة)‬

‫نستنتج مما سبق أن النص يتمحور حول قضية مركزية هي قضية (إستنتاج عام لتحليل الفقرات)‬

‫نالحظ على مستوى المعجم حضور حقلين دالليين‪:‬حقل دال على (‪ )...‬و حقل دال على (‪ ,)...‬فيما يخص األلفاظ التي‬
‫تعبر عن الحقل األول هي (‪ )...‬وأما األلفاظ التي تحيل عن الحقل التاني (‪,)...‬ومن خالل هذه األلفاظ يتضح هيمنة‬
‫األلفاظ الدالة على حقل (‪ .)...‬إذن فالعالقة التي تربط الحقلين هي عالقة ( تكامل‪ ,‬تضاد‪ ) ...‬ألن (‪ .)...‬و يتضح أن‬
‫المعجم الموظف هو معجم بسيط لكونه يشتمل على ألفاظ سهلة و لغة سلسة لتسهيل عملية التلقي‪ ،‬دون أن ننسى‬
‫المفاهيم التي توسل بها الكاتب في مناقشة فكرته فنجد مفهوم ‪ ( :‬كلمات صعبة في النص ) ‪.‬‬

‫بالنسبة للمنهج اإلستداللي نجد أن الكاتب قد إتبع في عرض قضيته تصميما محكما إعتمد في على الطريقة‬
‫(اإلستنباطية ‪ :‬من العام الى الخاص ‪ /‬إستقرائية من الخاص الى العام)‪ ،‬كما نجد منهجا تاريخيا متمثال في قول الكاتب‬
‫(مثال على كلمات تحيل الى فترة زمنية)‪ ،‬ناهيك عن المنهج الموضوعاتي و ذالك بإعتبار النص يعالج قضية أدبية هي‬
‫(الشعر‪،‬القصة‪،‬المسرحية)‬

‫و من األساليب التي توسل بها الكاتب في مناقشة موضوعه ‪ :‬التوكيد (مثال‪ :‬إن‪ ,)..‬النفي (مثال‪ :‬ال‪ ,‬لم‪ ,)..‬الشرط‬
‫(مثال‪ :‬إذا‪..‬فإن‪ ,)..‬اإلستدراك (مثال‪ :‬لكن‪ )..‬اإلستفهام (مثال‪ :‬لما‪ ,‬كيف‪ ,)..‬النداء (مثال‪ :‬يا‪ ,‬أيها‪ ,)..‬األمر (مثال‪ :‬عليك‬
‫أن‪ ,)..‬التمني (مثال‪ :‬يا ليتني‪...)..‬‬

‫كما تجدر اإلشارة إلى االتساق التركيبي المتواجد في المقالة ‪ :‬أدوات الربط (و ـ أو ـ ف ـ ثم‪ )...‬واألسماء الموصولة‬
‫(الذي ـ التي ـ الذين ‪ )...‬وحروف التفسير (أي ـ أعني ـ أقصد‪ )...‬وتحقق الربط عبر عملية الوصل بين متواليات النص‪ ،‬وال‬
‫بد من الوقوف عند اإلتساق المعجمي فالتكرار اللفظي حاضر في (مثال على التكرار للكلمة) و أيضا نجد اإلتساق‬
‫بالترادف في (كلمة و مرادفها) و أخيرا اإلتساق عبر عالقة التضاد و التعارض في (كلمات و ضدها)‪.‬‬

‫لقد حاول الكاتب في هذا النص أن يرصد لنا (ملخص عام للمقال)‪ ،‬موضفا معجما توزعته (عدد الحقول الداللية مع ذكر‬
‫أسمائها وذك الحقل المهيمن)‪ ،‬كما وظف مفاهيم نقذية و أدبية و إتبع طريقة (إستنباطية‪/‬إستقرائية) حيث إنطلق من‬
‫(العام الى الخاص‪/‬الخاص الى العام)‪ ،‬وقد توسل بأساليب إستداللية متنوعة من (ذكر األساليب سالفة الذكر) قصد‬
‫إثباث أطروحته و الدفاع عنها‬

‫و خالصة الحديث أن فن القصة نوع أدبي فني حديث يمثل تطورا لألشكال األدبية القديمة كالحكاية و هو إطار ناقل‬
‫لنبض المجتمع والمنفتح على القضايا السياسية والفكرية ويمكن القول أن فن القصة هو إضافة لألدب العربي‪.‬‬