‫اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ اﻟﺒﺤﺮﯾﺔ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ‬

‫اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻘﯿﺎدﯾﺔ واﻟﺘﺪرﯾﺐ‬

‫‪‬‬

‫اﻟﮭﺪف ‪:‬‬
‫ﻻ ﺷﻚ أن ﻟﻜﻞ ﺷﻰْ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة ھﺪف ‪ ...‬وﺑﻘﺪر وﺿﻮح اﻟﮭﺪف ﺗﻜﻮن ﺳﮭﻮﻟﺔ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﯿﮫ ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ‬
‫ﯾﺠﺐ أن ﯾﻜﻮن اﻟﮭﺪف ﻣﻦ اﻟﺮﺣﻠﺔ اﻟﺨﻠﻮﯾﺔ زواﯾﺎ واﺿﺤﺔ وﻣﻔﮭﻮﻣﺔ ﺣﺘﻰ ﻧﻀﻤﻦ ﻧﺠﺎح اﻟﺮﺣﻠﺔ‬
‫واﺳﺘﻔﺎدة اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﮭﺎ ‪.‬‬
‫أﻧﻨﺎ ﻧﻌﺮف ﺟﻤﯿﻌﺎ أن اﻟﺮﺣﻠﺔ اﻟﺨﻠﻮﯾﺔ ھﻰ اﺧﺘﺒﺎر ﻋﻠﻰ ﻟﻤﺎ اﺳﺘﻄﺎع اﻟﻜﺸﺎف اﻛﺘﺴﺎﺑﮫ ﻣﻦ ﺗﻌﻠﯿﻤﺎت‬
‫وﺧﺒﺮات ﻓﻰ ﺣﯿﺎة اﻟﺨﻼء واﻟﻤﻼﺣﺔ اﻟﺒﺮﯾﺔ ‪.‬‬
‫إﻻ أﻧﻨﺎ ﻓﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻻﺑﺪ أن ﻧﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻔﺮد اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﺎﻟﺮﺣﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻧﮫ ﺷﺮﯾﻚ ﻓﻰ وﺿﻌﮭﺎ وﻟﯿﺲ‬
‫ﻣﻨﻔﺬا ﻟﮭﺎ ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﻧﻀﻤﻦ إﯾﺠﺎﺑﯿﺔ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺘﻔﻜﯿﺮ ﻣﻊ إﯾﺠﺎﺑﯿﺔ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬ ‪.‬‬
‫ﺗﺴﻠﺴﻞ ﻋﻤﻞ اﻟﺮﺣﻠﺔ اﻟﺨﻠﻮﯾﺔ‬
‫‪ :‬ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت أوﻟﯿﺔ ‪:‬‬ ‫أوﻻً‬
‫ﯾﻌﺮف اﻟﻜﺸﺎف اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﺎﻟﺮﺣﻠﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻷوﻟﯿﺔ ﻋﻦ اﻟﺮﺣﻠﺔ ﻣﺜﻞ ‪:‬‬
‫‪ .١‬ﻣﺴﺎﻓﺔ اﻟﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻘﺮﯾﺒﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٢‬ﻃﺒﯿﻌﺔ اﻟﻄﺮق واﻷراﺿﻰ اﻟﻤﺤﯿﻄﺔ ﺑﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ .٣‬ﻣﺼﺎدر اﻟﻤﯿﺎه اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻓﻰ اﻟﻄﺮﯾﻖ ‪.‬‬
‫‪ .٤‬ﺻﻌﻮﺑﺎت ﻣﺤﺘﻤﻠﺔ ﻗﺪ ﺗﻌﺘﺮﺿﮫ ﻣﺜﻞ اﻟﻤﺮور ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻜﺮﯾﺔ أو اﺟﺘﯿﺎز أرض ﺻﺤﺮاوﯾﮫ ﻻ‬
‫ﻃﺮق ﻓﯿﮭﺎ أو ﺗﻐﺬﯾﺔ ‪ .‬وﻛﯿﻔﯿﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ ھﺬه اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت ‪.‬‬
‫‪ .٥‬اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ ﻟﻠﻘﯿﺎم واﻟﻌﻮدة واﺳﺘﻼم اﻟﺘﻘﺮﯾﺮ‪.‬‬
‫‪ :‬ﺗﻘﺪﯾﺮ اﻟﻤﻮﻗﻒ ‪:‬‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺎً‬
‫وھﺬا ﻋﻤﻞ اﻟﻔﺮد اﻟﻤﺸﺘﺮك ﻓﻰ اﻟﺮﺣﻠﺔ ﻓﯿﺠﺐ ﻋﻠﯿﮫ ‪:‬‬
‫‪ .١‬ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻹﻣﻜﺎﻧﯿﺎت اﻟﻤﻮﺟﻮدة وﻣﻤﻜﻦ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ .٢‬ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻗﺪرات وﻣﯿﻮل اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﯿﻦ ﻣﻌﮫ اﻟﻔﻨﯿﺔ واﻟﺒﺪﻧﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٣‬ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﻄﺎﻟﺒﮫ ﻣﻦ اﻷدوات وﺗﻘﺪﯾﻤﮭﺎ ﻟﻠﻘﺎﺋﻢ ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﯿﻂ ﻟﻠﺮﺣﻠﺔ ﻣﻊ اﻻﺳﺘﻔﺴﺎر ﻋﻦ أى أﻣﻮر‬
‫ﺗﻜﻮن ﻏﯿﺮ واﺿﺤﺔ ﻟﮫ ‪.‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎً ‪ :‬ﺑﺪأ اﻟﻌﻤﻞ ‪:‬‬

‫ﺑﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻷوﻟﯿﺔ وﺗﻘﺪﯾﺮ اﻟﻤﻮﻗﻒ ﯾﻘﻮم اﻟﻤﺨﻄﻂ ﻟﻠﺮﺣﻠﺔ ﺑﺘﺴﻠﯿﻢ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺮﺣﻠﺔ‬
‫إﻟﻰ اﻷﻓﺮاد اﻟﻘﺎﺋﻤﯿﻦ ﺑﮭﺎ وﻋﻠﯿﮭﻢ ‪:‬‬
‫‪ .١‬ﺗﻘﺪﯾﺮ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ ﻟﻠﺬھﺎب وﻛﺬا اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ ﻟﻠﻌﻮدة ‪.‬‬
‫‪ .٢‬ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﺒﺪﺋﻰ ﻟﻌﺪد ﻓﺘﺮات اﻻﺳﺘﺮاﺣﺔ أﺛﻨﺎء اﻟﺴﯿﺮ وﻣﺪة ﻛﻞ ﻣﻨﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ .٣‬ﺗﻘﺪﯾﺮ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻼزم ﻟﺘﻨﻔﯿﺬ أى ﻣﻄﺎﻟﺐ ﻣﻜﻠﻔﯿﻦ ﺑﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ .٤‬ﻣﺮاﻋﺎة وﻗﺖ إﻋﺪاد اﻟﺘﻘﺮﯾﺮ اﻟﻨﮭﺎﺋﻰ ﺑﻊ زﻣﻦ اﻟﻌﻮدة وﺣﺘﻰ ﻣﻮﻋﺪ ﺗﺴﻠﯿﻢ اﻟﺘﻘﺮﯾﺮ‬

‫‪١‬‬
 ‫اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ اﻟﺒﺤﺮﯾﺔ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ‬
‫اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻘﯿﺎدﯾﺔ واﻟﺘﺪرﯾﺐ‬

‫راﺑﻌﺎً ‪ :‬ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﻤﺴﺌﻮﻟﯿﺎت ‪:‬‬

‫ﺑﻌﺪ ﺗﻔﮭﻢ اﻟﻤﻮﻗﻒ ﯾﻘﻮم ﻗﺎﺋﺪ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺑﺎﻻﺗﻲ ‪-:‬‬
‫‪ .١‬دراﺳﺔ ﺣﺠﻢ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻜﻠﻰ اﻟﻤﻄﻠﻮب ‪.‬‬
‫‪ .٢‬ﺗﻮزﯾﻊ اﻷﻋﻤﺎل ﻋﻠﻰ اﻷﻓﺮاد ﻃﺒﻘﺎً ﻟﻘﺪراﺗﮭﻢ وﻣﯿﻮﻟﮭﻢ ﻗﺒﻞ اﻟﺒﺪء وأﺛﻨﺎء وﺑﻌﺪ اﻟﺮﺣﻠﺔ ﻣﻊ اﻟﺘﺄﻛﺪ‬
‫ﻣﻦ ﺗﻔﮭﻢ ﻛﻞ ﻓﺮد ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﻤﻜﻠﻒ ﺑﮫ ‪.‬‬
‫ﺧﺎﻣﺴﺎً ‪ :‬ﺗﻨﻔﯿﺬ اﻟﺮﺣﻠﺔ ‪:‬‬
‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﯾﺒﺪأ اﻷﻓﺮاد اﻟﺴﯿﺮ ﻓﻰ رﺣﻠﺘﮭﻢ ﻣﻨﻔﺬﯾﻦ ﻟﻤﺎ ﻓﻰ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻤﻌﻄﺎة ﻟﮭﻢ ﻓﻰ اﻟﺬھﺎب واﻟﻌﻮدة أو‬
‫ﺣﺴﺐ اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ اﻟﻤﺤﺪد ﻟﮭﺎ ‪.‬‬
‫وﻓﻰ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺮﺣﻠﺔ ﯾﺒﺪأ ﻋﻤﻞ اﻟﺘﻘﺮﯾﺮ اﻟﻨﮭﺎﺋﻰ ﻣﻊ ﺗﺠﮭﯿﺰ اﻟﺨﺮﯾﻄﺔ وﺗﻘﺪﯾﻤﮭﺎ ﻟﻠﻘﺎﺋﺪ ﻓﻰ اﻟﻤﻮﻋﺪ اﻟﻤﺤﺪد‬
‫‪.‬‬
‫وﯾﺠﺐ أن ﻧﻀﻊ ﻓﻰ اﻻﻋﺘﺒﺎر أن اﻟﺮﺣﻠﺔ اﻟﺨﻠﻮﯾﺔ ﻟﯿﺴﺖ رﺣﻠﺔ ﻋﺬاب ﺑﻞ ھﻰ رﺣﻠﺔ ﻣﻤﺘﻌﺔ ﻟﻠﻌﻘﻞ‬
‫واﻟﺒﺪن ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﯾﺸﺘﺮك ﻓﯿﮭﺎ ‪.‬‬
‫رﺳﺎﺋﻞ اﻟﺮﺣﻠﺔ اﻟﺨﻠﻮﯾﺔ ‪:‬‬
‫ﯾﺸﻤﻞ اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ ﻟﻠﺮﺣﻠﺔ اﻟﺨﻠﻮﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺪة رﺳﺎﺋﻞ ھﻰ ‪:‬‬
‫أ ــ رﺳﺎﻟﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪:‬‬
‫وھﺬه اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﺗﺸﻤﻞ ﺗﻌﻠﯿﻤﺎت ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﻦ اﻷﻓﺮاد ﻣﺮاﻋﺎﺗﮭﺎ أﺛﻨﺎء ﺳﯿﺮھﻢ ﻣﺜﻞ ‪:‬‬
‫• ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﺟﻤﺎﻋﻰ أو ﻓﺮدى ‪.‬‬
‫• ﻛﯿﻔﯿﺔ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻷھﺎﻟﻰ أﺛﻨﺎء اﻟﺴﯿﺮ ‪.‬‬
‫• ﻣﻄﺎﻟﺐ ﻋﺎﻣﺔ ﻗﺪ ﺗﻄﻠﺐ ﺣﺴﺐ اﻟﻤﻮﻗﻒ واﻟﻮﻗﺖ واﻟﻤﻜﺎن ﺧﻼل اﻟﺴﯿﺮ ‪.‬‬
‫• ﻣﺮاﻋﺎة وﻋﺪ وﻗﺎﻧﻮن اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ ﻓﻰ ﻛﺎﻓﺔ اﻷﻋﻤﺎل ‪.‬‬
‫ب ــ رﺳﺎﻟﺔ اﻟﺬھﺎب واﻟﻌﻮدة ‪:‬‬
‫وﻗﺪ ﺗﻜﻮن رﺳﺎﻟﺔ أو أﻛﺜﺮ ﻟﻠﺬھﺎب وﻣﺜﻠﮭﺎ ﻟﻠﻌﻮدة إﻻ أﻧﮫ ﯾﺠﺐ ﻣﺮاﻋﺎة ‪:‬‬
‫• ﻣﻼﺋﻤﺔ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻟﻠﻘﺎﺋﻢ ﺑﺎﻟﺮﺣﻠﺔ ‪ ،‬ﻓﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ رﺳﺎﻟﺔ اﻟﻤﺘﻘﺪم واﻟﺮﺳﺎﻟﺘﺎن‬
‫ﯾﺨﺘﻠﻔﺎ ﻋﻦ رﺳﺎﻟﺔ اﻟﺠﻮال ﻓﻰ أﺳﻠﻮب اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺣﺘﻰ وأن ﻛﺎن ﺧﻂ اﻟﺴﯿﺮ ﻟﻠﺮﺣﻠﺔ واﺣﺪاً ‪.‬‬
‫• ﯾﺠﺐ اﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ اﻟﺘﻌﻘﯿﺪ ﻓﻰ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺮﻣﻮز اﻟﺘﻰ ﻗﺪ ﺗﻜﺘﺐ ﻓﻰ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ‪.‬‬
‫• ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺤﺪد ﻣﻮﻋﺪ ﻓﺘﺢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻈﺮوﻓﮭﺎ أو ﺗﻔﺘﺢ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ﺑﺎﻟﺘﺘﺎﻟﻰ ﺣﺴﺐ أرﻗﺎﻣﮭﺎ أو‬
‫ﯾﻜﻮن ﻣﻮﻋﺪ ﻓﺘﺢ ﻛﻞ رﺳﺎﻟﺔ ﻓﻰ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺴﺒﻘﮭﺎ ‪.‬‬

‫ﺟـ ــ رﺳﺎﻟﺔ اﻷﻣﺎن ‪:‬‬

‫وھﻰ ﻟﻺﻓﺮاد اﻟﻘﺎﺋﻤﯿﻦ ﺑﺎﻟﺮﺣﻠﺔ اﻟﺨﻠﻮﯾﺔ وﺗﻔﺘﺢ ﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﻓﺸﻠﮭﻢ ﻓﻰ ﺗﻨﻔﯿﺬ رﺳﺎﺋﻞ اﻟﺬھﺎب أو اﻟﻌﻮدة ‪،‬‬
‫وﯾﻄﻠﺐ ﻣﻨﮭﻢ ﻓﯿﮭﺎ اﻟﻌﻮدة ﻓﻮراً ﻣﻦ ﺣﯿﺚ ﺑﺪأت رﺣﻠﺘﮭﻢ أو إﻟﻰ اى ﻣﻜﺎن ﯾﺤﺪده ﻣﺨﻄﻂ اﻟﺮﺣﻠﺔ ‪.‬‬
‫د ــ رﺳﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﯾﮭﻤﮭﻢ اﻷﻣﺮ ‪:‬‬
‫وھﺬه اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺄى ھﯿﺌﺔ ﺗﻘﺎﺑﻞ اﻷﻓﺮاد اﻟﻘﺎﺋﻤﯿﻦ ﺑﺎﻟﺮﺣﻠﺔ ‪ ،‬وﯾﻮﺿﺢ ﻓﯿﮫ ﻏﺮض اﻟﺮﺣﻠﺔ‬
‫واﻟﺠﮭﺔ اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ ﻋﻠﯿﮭﺎ ورﻗﻢ اﻟﺘﻠﯿﻔﻮن أن وﺟﺪ ‪.‬‬

‫‪٢‬‬
 ‫اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ اﻟﺒﺤﺮﯾﺔ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ‬
‫اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻘﯿﺎدﯾﺔ واﻟﺘﺪرﯾﺐ‬

‫ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺴﯿﺮ ﻓﻰ اﻟﺮﺣﻠﺔ اﻟﺨﻠﻮﯾﺔ ‪:‬‬

‫ھﻨﺎك ﻋﺪة ﻃﺮق ﻟﻠﺴﯿﺮ ﻓﻰ اﻟﺮﺣﻠﺔ اﻟﺨﻠﻮﯾﺔ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﯾﺠﺐ أن ﻧﻀﻊ ﻓﻰ اﻻﻋﺘﺒﺎر أﺳﺎﺳﺎً ﻋﺪد أﻓﺮاد‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﺑﺎﻟﺮﺣﻠﺔ ﻛﻄﻠﯿﻌﺔ أو رھﻂ ‪.‬‬
‫• إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻓﺮدﯾﻦ ﻓﺈﻧﮭﻤﺎ ﯾﺴﯿﺮا ﻣﺘﺠﺎورﯾﻦ ﻟﺴﮭﻮﻟﺔ اﻟﺘﺸﺎور وإﯾﺠﺎد أﺣﺴﺎس‬
‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ‪.‬‬
‫• إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺛﻼث أﻓﺮاد ﻓﺈﻧﮭﻢ ﯾﺴﯿﺮوا ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺜﻠﺚ دﻟﯿﻞ ﻓﻰ اﻷﻣﺎم وﻣﻌﮫ‬
‫اﻟﺒﻮﺻﻠﺔ ﺛﻢ ﺧﻠﻔﮫ ﻓﺮدان ﻣﺘﺠﺎوران ‪.‬‬
‫• إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ أرﺑﻌﺔ أﻓﺮاد أو أﻛﺜﺮ ﻓﺈﻧﮭﺎ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺴﯿﺮ أﻣﺎ ﻓﻰ ﺷﻜﻞ ﻣﺜﻠﺚ ﯾﺴﺒﻘﮫ ﻓﺮد‬
‫أو ﺷﻜﻞ اﻟﺤﻤﺎﻣﺔ ﻛﻤﺎ ﻓﻰ اﻟﺮﺳﻢ ‪.‬‬

‫‪.١‬‬

‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬

‫* * *‬ ‫* * *‬ ‫* * *‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬
‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬
‫*‬ ‫*‬ ‫*‬
‫*‬ ‫*‬

‫اﻟﺘﻘﺮﯾﺮ‬
‫ﻟﻢ ﯾﺘﺒﻘﻰ ﻟﻨﺎ ﻓﻰ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺮﺣﻠﺔ إﻻ اﻟﺘﻘﺮﯾﺮ ‪ .‬واﻟﺘﻘﺮﯾﺮ ھﻮ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ اﻟﺒﺎﻗﯿﺔ ﻷﻃﻮل زﻣﻦ ﻣﻤﻜﻦ ﺑﻌﺪ‬
‫اﻧﺘﮭﺎءﻧﺎ ﻣﻦ ﻋﻤﻞ رﺣﻠﺘﻨﺎ اﻟﺨﻠﻮﯾﺔ ﻛﻤﺎ أﻧﮫ اﻟﺸﺮح اﻟﺘﻔﺼﯿﻠﻰ ﻟﻜﻞ أﺣﺪاث اﻟﺮﺣﻠﺔ وﻣﻨﮫ ﯾﺘﻀﺢ ﻣﺪى‬
‫ﻛﻔﺎءة وﻧﺠﺎح اﻷﻓﺮاد اﻟﻘﺎﺋﻤﯿﻦ ﺑﺎﻟﺮﺣﻠﺔ وﻟﺬﻟﻚ ﯾﺠﺐ أن ﯾﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻨﻮد اﻟﺘﻰ ﺗﻤﺜﻞ‬
‫أﺳﺲ اﻟﺘﻘﺮﯾﺮ واﻟﺘﻘﯿﯿﻢ ﻓﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻌﻤﻞ إﻟﻰ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﺮﺣﻠﺔ ﻛﻤﺎ أﻧﮫ ﺳﯿﻜﻮن اﻟﻤﺮﺟﻊ‬
‫واﻟﻤﺮﺷﺪ ﻟﻤﻦ ﯾﺠﺐ أن ﯾﺴﻠﻚ ﻓﻰ رﺣﻠﺔ ﻟﮭﺎ ﻧﻔﺲ ﺧﻂ اﻟﺴﯿﺮ ‪.‬‬

‫‪٣‬‬
 ‫اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ اﻟﺒﺤﺮﯾﺔ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ‬
‫اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻘﯿﺎدﯾﺔ واﻟﺘﺪرﯾﺐ‬

‫ﻣﺸﺘﻤﻼت اﻟﺘﻘﺮﯾﺮ ‪:‬‬

‫‪ .١‬ﯾﺒﺪأ اﻟﺘﻘﺮﯾﺮ ﻓﻰ ﺻﻔﺤﺘﮫ اﻷوﻟﻰ ﺑﺎﻟﺘﻌﺮﯾﻒ ﺑﺎﻟﺮﺣﻠﺔ ‪:‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻜﺸﺎف ‪................................................................................... :‬‬
‫إﻟﻰ اﻟﻘﺎﺋﺪ ‪...................................................................................... :‬‬
‫اﻟﻤﻮﺿﻮع ‪ :‬اﻟﺮﺣﻠﺔ اﻟﺨﻠﻮﯾﺔ ل ‪.............................................................‬‬
‫اﻟﺒﺪاﯾﺔ ﻣﻦ ‪.................................................................................... :‬‬
‫اﻟﻤﺨﯿﻢ ﻓﻰ ‪.................................................................................... :‬‬
‫اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ إﻟﻰ ‪.................................................................................... :‬‬
‫اﻟﻤﺪة ﻣﻦ ‪ :‬اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ ..............................‬ﯾﻮم ‪................................‬‬
‫إﻟﻰ ‪ :‬اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ ..............................‬ﯾﻮم ‪...............................‬‬
‫‪ .٢‬ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﯾﻜﺘﺐ أﺳﻤﺎء اﻟﻤﺮاﻓﻘﯿﻦ واﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻜﻠﻒ ﺑﮫ ﻛﻞ ﻣﻨﮭﻢ ‪.‬‬
‫‪ .٣‬ﺗﺤﺪد ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺠﻮ ﻗﺒﻞ وأﺛﻨﺎء اﻟﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ ﺣﯿﺚ ) اﻷﻣﻄﺎر _‪ /‬اﻟﺴﺤﺐ ‪ /‬اﻟﺮﯾﺎح ‪ /‬اﻟﺸﻤﺲ ‪/‬‬
‫درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة ( ‪.‬‬
‫‪ .٤‬ﯾﻮﺿﻊ ﻓﻰ اﻟﺘﻘﺮﯾﺮ ﺗﻔﺼﯿﻞ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻤﻄﻠﻮب ﺗﻨﻔﯿﺬھﺎ ‪ ) :‬رﺳﻮﻣﺎت ‪ /‬ﻗﯿﺎس ﻣﺴﺎﻓﺎت‬
‫وارﺗﻔﺎﻋﺎت ‪ /‬ﺧﺪﻣﺎت ‪ /‬أﻣﺎﻛﻦ ﺗﺼﻠﺢ ﻟﻠﻤﺨﯿﻤﺎت ‪ /‬أﻣﺎﻛﻦ ﺑﮭﺎ ﻣﯿﺎه ﺻﺎﻟﺤﺔ ﻟﻠﺸﺮب ‪........‬‬
‫اﻟﺦ (‬

‫‪ .٥‬ﺗﻜﺘﺐ ﻣﻼﺣﻈﺎت ﻋﻦ ﺳﻠﻮك ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻟﺮﺣﻠﺔ وﻛﯿﻔﯿﺔ ﺗﻨﻔﯿﺬ ﻛﻞ ﻣﻨﮭﻢ ﻟﻸﻋﻤﺎل اﻟﻤﺴﻨﺪة إﻟﯿﮫ ‪.‬‬
‫‪ .٦‬اﻟﺘﻘﺮﯾﺮ اﻟﻌﺎم ‪:‬‬

‫اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﯾﺮ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺰﻣﻦ واﻟﺘﺎرﯾﺦ‬

‫وﯾﺠﺐ أن ﯾﺸﻤﻞ اﻟﺘﻘﺮﯾﺮ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺣﺪث ﺧﻼل اﻟﺮﺣﻠﺔ ﺑﺎﻟﺘﻔﺼﯿﻞ وھﻮ ﯾﻌﺘﺒﺮ ﻛﺸﺮﯾﻂ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ ﻣﻦ‬
‫ﯾﻘﺮؤه اﻹﺣﺴﺎس ﺑﺄﻧﮫ ﻣﺮاق ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ ﻓﻰ رﺣﻠﺘﮭﺎ ﻣﻨﺬ ﺑﺪﺋﮭﻢ ﻟﻠﺴﯿﺮ ﺣﺘﻰ ﻧﮭﺎﯾﺔ رﺣﻠﺘﮭﻢ ‪.‬‬
‫واﻟﺘﻘﺮﯾﺮ ﻓﻰ اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ ھﻮ ﺗﻘﯿﯿﻢ وذﻛﺮى ‪....‬‬
‫ﺗﻘﯿﯿﻢ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﺪ ﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﺘﻘﺮﯾﺮ ‪ ..‬وذﻛﺮى ﻟﻜﺎﺗﺒﮫ ‪ ..‬ﻻن اﻟﺮﺣﻠﺔ ﺗﻨﺘﮭﻰ ﺑﻊ ﺳﺎﻋﺎت ﻣﻦ ﺑﺪﺋﮭﺎ ﺑﯿﻨﻤﺎ‬
‫اﻟﺘﻘﺮﯾﺮ ﺳﯿﻈﻞ ﻣﺮاﻓﻘﺎً ﻟﮫ ﻓﻰ ﺣﯿﺎﺗﮫ ﻃﺎﻟﻤﺎ أﺑﻘﻰ ﻋﻠﮫ وﺣﻔﻈﮫ ‪ ...‬وﻣﻦ ﻣﻨﺎ ﻻ ﯾﺮﯾﺪ اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺘﺤﻔﺔ‬
‫ﺟﻤﯿﻠﺔ ﻓﯿﮭﺎ اﻟﺬﻛﺮى وﻓﯿﮭﺎ اﻟﻔﺎﺋﺪة ‪.‬‬

‫‪٤‬‬