‫دورات تــدريـــب معلمــي الـلغـة‬

‫الـعربيــة لغيــر الناطقين بــهــــا‬

‫‪www.ArabicForAll.net‬‬
‫‪/ArabicForAll‬‬
 ‫المعلم حجر األساس‬
‫إن النهوض بتعليم اللغة العربية لغير‬
‫الناطقين بها ال يمكن أن يتم إال من خالل‬
‫اإلعداد الصحيح لمعلم اللغة العربية‬
‫وتدريبه كونه هو العنصر األهم في العملية‬
‫التعليمية‪.‬‬
‫فأصبح التدريب في ميدان تعليم اللغات‬
‫من الضرورات الملحة لتطوير الخبرات‬
‫ونقلها؛ ومن هنا جاء مشروع تدريب معلمي‬
‫اللغة العربية لغير الناطقين بهـــــا فــي‬
‫بلدانهــــم إلكسابهم المــــعــــارف الضـروريـــة‬
‫والمهــــارات األساسيــــة للتعليم‪ ،‬وللوقوف‬
‫على واقع تعليم اللغة العربية عن كثب في‬
‫بالدهم ‪.‬‬

‫أهداف الدورة‬
‫•االرتقاء بمستوى معلمي اللغة العربية‬
‫لغير الناطقين بها‪.‬‬
‫•االستفادة من خبرات األكاديميين‬
‫المتخصصين في مجال علم اللغة‬
‫التطبيقي‪.‬‬
‫•التعرف على طرائق تعليم اللغات‪.‬‬
‫•التعرف على نظريات التعلم‪.‬‬
‫•تنمية طرق تدريس مهارات اللغة‬
‫وعناصرها من خالل التدريس المصغر‪.‬‬
‫•توطين تعليم اللغة العربية في الدول‬
‫المستفيدة‪.‬‬
‫•ربطهم بالجهات المتخصصة في تعليم‬
‫اللغة العربية لغير الناطقين بها ونشرها‪.‬‬
‫•إثارة دافعيتهم لالهتمام باللغة العربية‪.‬‬

‫حقائب‬ ‫‪ ٣٠‬ساعة‬ ‫اثنـان من‬

‫تدريبية‬ ‫تدريبية‬ ‫خبراء اللغة‬
‫تتضــمـــن‬
‫الــــــــــــدورة‬

‫شهادات‬ ‫اختبارت تحديد‬ ‫خمسة أيام‬

‫اجتياز و حضور‬ ‫مستوى‬ ‫تدريبية‬
 ‫مخرجات الدورة‬
‫•توفير الجهد والوقت للقائمين على تعليم‬
‫اللغة العربية بطرق غير علمية‪.‬‬
‫•تسهيل اللغة العربية وتقريبها للراغبين بها‪.‬‬
‫•تسهيـــل تعــليــــم القـــرآن الكريـــــم وعلومــــه‬
‫للمسلمين غير الناطقين باللغة العربية‬
‫•إكساب المعلمين المهارات الالزمة لتعليم‬
‫اللغة العربية لغير الناطقين بها‪.‬‬
‫•ربطهم بالجهات المتخصصة في اللغة‬
‫العربية لغير الناطقين بها‪.‬‬
‫•رصد احتياجات معلمي اللغة العربية لغير‬
‫الناطقين بها و تحليلها‪.‬‬
‫•رصد المفاهيم الخاطئة عند تعليم اللغة‬
‫العربية لغير الناطقين بها و تحليلها‪.‬‬

‫•إعداد المعلم‪.‬‬ ‫•تحليل األخطاء‪.‬‬

‫•تقنيات تعليم اللغة‪.‬‬ ‫•تدريس عناصر اللغة‪.‬‬ ‫أبـــــــــــرز‬
‫•اختبارات اللغة‪.‬‬ ‫•تدريس مهارات اللغة‪.‬‬ ‫موضوعات‬
‫•الفرق بين تعليم اللغة ألهلها •مشكالت تعليم اللغة‪.‬‬ ‫الــــــــــــــــــدورة‬
‫•تدريس مصغر‪.‬‬ ‫وتعليمها لغير أهلها‪.‬‬

‫مراحل تنفيذ الدورة‬

‫بعد‬ ‫أثناء‬ ‫ماقبل‬

‫التنفيذ‬ ‫التنفيذ‬ ‫البدء‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ 1.‬إجراء االختبار التحصيلي‬ ‫‪1.‬حفل االفتتاح‪.‬‬ ‫‪1.‬تشكيل فريق العمل‪.‬‬
‫ومنح شهادة اجتياز‪.‬‬
‫‪2.‬تعبئة استمارات‬ ‫‪2.‬التنسيق مع الجهة‬
‫‪2.‬توزيع استمارات تقييم‬ ‫التسجيل‪.‬‬ ‫المستفيدة‪.‬‬
‫الدورة والمدربين لقياس‬
‫‪3.‬إجراء االختبار القبلي‬ ‫‪3.‬إعداد الحقائب التدريبية‬
‫أثر التدريب‪.‬‬
‫ويستبعد على إثره من‬ ‫وإرسالها‪.‬‬
‫‪3.‬عقد ندوة (نقاش‬ ‫لم يجتز هذا االختبار‪.‬‬
‫‪4.‬توفير تذاكر سفر‬
‫حول مشكالت تعليم‬
‫‪4.‬تقديم الدروس النظرية‪،‬‬ ‫المدربين‪.‬‬
‫اللغة بين المدربين‬
‫والدروس التطبيقية‬
‫والمعلمين)‪.‬‬ ‫‪5.‬التنسيق مع الجهة‬
‫التي يؤديها كل معلم‬
‫المستفيدة لتجهيز‬
‫‪4.‬الحفل الختامي للدورة‬ ‫أمام المدرب وزمالئه‬
‫القاعة التدريبية‬
‫وتوزيع الشهادات‪.‬‬ ‫المعلمين‪.‬‬
‫ولوازمها‪.‬‬
 ‫التدريب عن بعد‬
‫اســتثمرت العربيــة للجميــع‬
‫التطــور الحديــث للتقنيــة ووظفته‬
‫فــي خدمــة معلمــي اللغــة العربيــة‬
‫لغيــر الناطقيــن بهــا‪ ،‬فقدمــت‬
‫دورات تدريبيــة عــن بعــد‪ ،‬أفــاد‬
‫منهــا أعــداد كبيــرة مــن معلمــي‬
‫ومعلمــات اللغــة العربيــة لغيــر‬
‫الناطقيــن بهــا ‪-‬والذيــن يتعــذر‬
‫بالــدورات‬ ‫عليهــم االلتحــاق‬
‫التدريبيــة ألســباب مختلفــة‪،-‬‬
‫ومــن بلــدان مختلفــة ومتباعــدة‬
‫فــي العالــم‪ ،‬ومنهــا‪ :‬أمريــكا‪ -‬كنــدا‪-‬‬
‫فرنسا‪-‬فلســطين‪-‬تركيا المغــرب‪-‬‬
‫الفلبين‪-‬إندونيســيا‪-‬البير و‪.‬‬

‫إحصائيات الدورات حول العالم‬

‫الجهات‬ ‫دورات تدريب‬

‫التعليمية‬ ‫معلمي‬
‫التي تم تقديم‬ ‫اللغة‬
‫الساعات‬
‫االستشارات‬ ‫العربية حول‬
‫والخدمات‬ ‫‪207‬‬ ‫التدريبية‬
‫للمعلمين‬
‫العالم‬ ‫‪263‬‬
‫األكاديمية لها‬ ‫جهة تعليمية‬ ‫دورة‬
‫‪7545‬‬
‫ساعة تدريبية‬

‫سنوات نشاط‬ ‫عـــدد الـــدول‬

‫العربية للجميع‬ ‫المستفيـــدة‬
‫في ميدان تعليم‬ ‫من الدورات‬
‫ونشر اللغة‬
‫العربية‬ ‫‪23‬‬ ‫التدريبية‬
‫في قارات‬
‫‪66‬‬
‫سنة‬ ‫متعددة‬ ‫دولة في العالم‬

‫الفريق‬ ‫المستفيدون من‬

‫األكاديمي‬ ‫برنامج التدريب‬
‫المتعاون‬

‫‪85‬‬ ‫‪7719‬‬
‫أستاذ ًا متخصص ًا‬ ‫معلما ومعلمة‬
‫ً‬