Paaralan Tipas Elementary School - Main
Daily Lesson Log
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Gabay ng Pang-mag-aaral
3. Mga Pahina ng Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa Portal
ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
Mga pangyayri sa buh
Guro ODELLE R. REYES
LUNES
The learner demonstrates
understanding of the basic concepts
of dynamics in order to respond to
conducting gestures using symbols
indicating variances in dynamics
The learner sings songs with proper
dynamics following basic conducting
gestures
responds to conducting gestures of
the teacher for “loud” and “soft”
(MU3DY-IIIe-h-5)
Damdamin ng Musika
K-12 MELC- Guide p 333
SLM / ADM
LAPTOP, AUDIO-VISUAL
PRESENTATION
Anong kahalagahan ng pag aaral ng
dynamics sa ating pamumuhay?
Baitang/Antas 3
Petsa March 11-15, 2024
Oras
MARTES
The learner demonstrates
understanding of shapes, colors, and
principle repetition and emphasis
through print making (Stenci)
The learner exhibits basic skills in
making a design for a print and
producing several clean copies of the
prints
explains the meaning of the design
created (A3PR-IIIe)
Paggawa ng Istensil
K-12 MELC- Guide p 372
SLM / ADM
LAPTOP, AUDIO-VISUAL
PRESENTATION
Isulat sa patlang ang tama kung
pangungusap ay nagsasaad ng tama at
mali naman kung hindi.
_______1. Ang stencil print design ay
maaaring paramihin ng paulit-ulit.
_______2. Ang mga ethnic designs ay
likha ng mga pangkat etniko o mga
katutubo.
_______3. Hindi mo maaaring ibahagi
sa iba ang iyong disenyo.
_______4. Maaaring disenyo sa
Asignatura MAPEH
Markahan Third Quarter
MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
The learner demonstrates understanding of The learner demonstrates understanding of Catch-up Friday
movement in relation to time, force, and factors that affect the choice of health
flow information and products
The learner performs movements The learner demonstrates critical thinking
accurately involving time, force, and flow. skills as a wise consumer
Moves: Demonstrates consumer skills for given
At slow, slower, slowest/fast, faster, simple situations (H3CH-IIIde-6)
fastest pace using light,
lighter/strong, stronger, strongest force
with smoothness (PE3BM-IIIc-h-19)
Ritmikong Ehersisyo Gamit ang Buklod Kasanayan ng Isang Mamimili
K-12 MELC- Guide p 372 K-12 MELC- Guide p 452
SLM / ADM SLM / ADM
LAPTOP, AUDIO-VISUAL LAPTOP, AUDIO-VISUAL
PRESENTATION PRESENTATION
Routinary Activities Ang mga katangian ng matalinong
Panuto: Lagyan ng tsek (✓) kung mamimili.
matagumpay mong nagawa ang mga
ibinigay na gawain. At ekis (X) naman
kung hindi. Maging matapat sa paggawa
ng mga ito.

B. Paghahabi ng layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong
aralin.
(Activity-1)
Nakakita ka na ba ng isang konduktor
ng musika? Ang taong ito ay madalas
makitang nakatayo sa harap ng isang
malaking grupo ng mga musikero
habang sila ay nagtatanghal.
Siya ay nagsasagawa ng iba’t-ibang
senyas o galaw ng kamay na
tinatawag na pagkompas.
Ang konduktor ang tumatayong lider
na dapat sundin sa pagtatanghal ng
musikang nililikha ng isang grupo.
Sa araling ito, makatutugon ka ayon
sa kompas na iyong makikita batay sa
lakas at hina ng isang musika.
paggawa ng istensil ang mga bulaklak,
puno at
mga hayop.
_______5. Gamit ang makina at
kamay ay makagagawa ng stencil print
design.
Tignan ang mga sumusunod na
larawan. Alin sa mga ito ang may
kaugnayan sa istensil?
Tama! Ang lahat ng mga nasa larawan
sa itaas ay bahagi ng
proseso ng imprenta gamit ang
istensil.
Ang istenstil ay isang manipis na
bagay na may butas, na
siyang gabay sa paglikha ng mga
hugis o titik sa pamamagitan nang
pagkulay sa loob ng mga butas na ito.
Kadalasan, ang istensil
ay gawa sa patag at manipis na papel.
plastik, kahoy, o bakal, at may mga
disenyo ang balangkas ng butas nito.
Makatutulong sa paglikha ng istensil
ang mga kagamitang
matitigas at malalapad. Tulad ng ruler,
maaaring gamitin ang mga bagay na
may deretso o kurbadong balangkas.
Ito ay magsisilbing gabay sa pagguhit
ng malinaw at perpektong linya no
susundan ng gunting sa paggupit.
Ang bola ay hindi lang ginagamit sa
paglaro, Ito rin ay maaaring
gamiting kagamitan sa pagsasagawa ng
ehersisyo.
Pangkatang gawain:
Ang klase ay mahahati sa apat ng pangkat.
Bawat pangkat ay kailangang gawin ang
ritmikong ehersisyon gamit ang bola.
Gumamit ng musika sa routine.
Masdan ang larawan sa ibaba. Ano ang
iyong naobserbahan?
Ang isang mamimili ay taong bumibili ng
produkto. Bago siya bumili inililista muna
nya kung anu-ano ba ang mga kailangan
niya. Halimbawa, siya ayn pumasok sa
supermarket, tinitingnan niya kung ano ang
nailista niya upang maiwasan na may
makalimutan siyang bibilhin. Kailangan
din niyang tingnan ang label, anu-ano ba
ang sangkap nito, baka kasi minsan may
bawal pala na
sangkap doon at maaring makakasama sa
kalusugan ng mamimili.
Ang isang mamimili ay bumibili ng mga
kailangan niya tulad ng pagkain, gamut,
gamit sa bahay, laruan at iba pa.
Paminsan-minsan kailangan din natin ang
mga serbisyo pang-medikal, eskwelahan,
estasyon ng pulis, mga pagupitan. Dapat
may kasanayan din sa pagpili ng produkto
at serbisyong
kailangan.

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1 (Activity
-2)
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
Tignan ang dalawang larawan ng
pagtatanghal sa ibaba.
Anong uri ng grupo ang
kinokompasan ng konduktor sa bawat
larawan?
Tama! Ang konduktor sa unang
larawan ay gumagabay sa isang grupo
ng mang-aawit. Ang konduktor
naman sa kanan ay gumagabay sa
isang grupo ng mga manunugtog.
Kailangan ang isang konduktor upang
gabayan sa pagtatanghal ang isang
grupong may maraming mang-aawit o
manunugtog. Tandaan na maaring
mag-iba-iba o magkani-kaniya ang
takbo ng isip ng bawat musikero
pagdating sa pag-awit o pagtugtog.
Kung kaya kinakailangan ang isang
lider upang gabayan at mapagbigkis
ang tunog ng bawat isa.
Panuto: Lagyan ng ✔ kung ang grupo
ng mga musikero sa ibaba ay
Panuto: Isulat ang titik S kung ang FIGURE 1 Minsan mararanasan natin na may binili
bagay ay makatutulong sa paglikha ng Posisyong nakatayo: Tumayo na ang mga tayo online na damit, ngunit
balangkas sa istensil. lsulat naman ang paa ay magkalapit, ang mga kamay parang malayo ito sa nakita mo.
titik D kung hindi ito makatutulong sa ay nasa tapat ng dibdib, at ang palad ay
paglikha ng balangkas sa nakaharap sa ibaba.
istensil. a. Patalbugin ang bola (bilang 1)
1. Aklat b. Saluhin ang bola (bilang 2)
2. Unan c. Ulitin ang a at b (bilang 3,4)
3. Baso
4. Damit FIGURE 2
5. Ruler Nakatayong Posisyon: Tumayo na ang
Paano na kaya ang mamimili? Marapat
6. Bigas mga paa ay magkalapit, ang mga
lamang na siguro bumili lamang ng
7. Plato kamay ay nasa tapat ng dibdib, at ang mga
pangunahing pangangailangan katulad ng
8. Lubid siko ay nakalabas.
pagkain. Ang hindi pa naman masyadong
a. Igalaw ang bola paikot sa kanan (bilang
kailangan maaaring makapaghintay.
1)
b. Bola pahuli pauna (bilang 1,2)
c. Ulitin sa kaliwa (bilang 3,4)
d. Ulitin lahat (4 bilang)
FIGURE 3
Nakatayong Posisyon; Tumayo na ang
mga paa ay magkalapit, ang mga
kamay ay nasa tapat ng dibdib, at ang mga
siko ay nakalabas.
a. Ihagis ang bola pataas, nakataas ang
kamay nang pahilis sa itaas (bilang 1)
b. Saluhin (bilang 2)
c. Isang talbog ng bola sa sahig, iimbay
ang braso pagilid-pababa (bilang 7)
d. Saluhin (bilang 4)
Sundin ang mga sumusunod na Paggawa ng ehersisyo Pangkatang gawain:
hakbang upang makalikha ng Anong ang inyong gagawin sa mga
 kailangan ng gabay ng konduktor, at balangkas ng mga hugis sa istensil.
ekis X kung hindi. Mga kailangan:
Lapis at papel, ruler, baso, gunting
1. Gumuhit ng hugis tatsulok sa papel
gamit ang ruler.
2. Gumuhi naman ng hugis bilog sa isa
pang papel gamit ang baso.
3. Gupitln ang nabuong balangkas ng
mga hugis upang
1. magkaroon ng butas sa loob ng papel.
4. Maaari ka ring gumawa ng iba pang
hugis gamit ang iba pang matigas na
bagay bilang gabay sa pagbabakas.
sumusunod na sitwasyon upang maipakita
ang pagiging isang matalinong mamimili.
Bumuo ng maikling dula para dito.
Unang Pangkat –Gustong bilhin ng tatay
mo ang pinakabagong modelo ng iphone
kahit na gumagana pa rin ang kanyang
kasalukuyang telepono.
Pangalawang Pangkat – Gusto ng iyong
kapatid ng tsinelas na crocs kahit mas
mura ang havaianas.

2.
Pangatlong Pangkat – Mas gusto mamili
ng nanay mo bumili sa supermarket sa
(Activity-3) mall kahit na mas makakatipid kapag sa
palengke namili.

3.

4.

F. Paglinang sa Kabihasnan
(Tungo sa Formative Assessment)
(Analysis)
5.
Panuto: Isulat ang letrang F kung ang
kilos ng konduktor ay Malaki, at
letrang P kung maliit.
Sundin ang mga sumusunod na Paggawa ng ehersisyo Brainstorming at pageensayo
hakbang upang makalikha ng
balangkas ng mga letra sa istensil.
Mga kanangan:
lapis, papel o plastik, ruler, baso,
gunting

1. Pumili ng isang letra. Isulat ito nang

malaki sa papel.
2. Kapalan ang marka ng mga linya
1.
nito sa pamamagitan ng
pagsulat ng karagdagang mga guhit na
bumubuo ng letra.
3. Gamit ang ruler o baso, bakasin ang
balangkas na nabuo ng letra.

2.
3.
4.
Awiitin ang Lupang Hinirang ayon sa
kompas ng nasa larawan. Gamitin ang
antas ng dynamics sa pag-awit.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw
na buhay
(Application)
H. Paglalahat ng Aralin Buoin ang talata sa ibaba.
(Abstraction)) Mahalaga ang gampanin ng isang
______________, hindi lamang
bilang isang lider kundi isang guro at
4. Gupitin ang nabuong balangkas
upang magkaroon ng butas sa loob ng
papel, na ayon sa hugis at laki ng titik.
Ngayon ay maaari mo nang gamitin
ang mga nalikhang istensill
Sundin ang mga sumusunod hakbang Panuto: Sagutin ang mga sumusunod. Presentasyon ng awtput
sa pag-imprenta gamit ang istensil.
1. Anong kagamitan ang inyong ginamit
Mga kailangan: sa mga ritmikong ehersisyo?
Mga nagawang istensil 2. Alin ang bahaging mabilis?
Puting tela o matigas na papel o 3. Alin ang bahaging mabagal?
kardbord 4. Alin ang bahaging malakas?
Bulak o tisyu 5. Ano ang ginagawa mo habang
Toyo o kape nagbibigay ang guro ng mga hakbang sa
ritmikong gawain?
1. Ilapat ang napiling istensil sa tela o
papel. Ingatan hindi ito
magalaw.
2. Bahagyang isawsaw ang bulak o
tisyu sd toyo o timpladong kape.
3. Dahan-dahan itong idampi sa loob
ng balangkas ng istensil
bilang pangkulay.
4. Ingatang hindi kumalat ang likido
upang hindi ito lumampas sa
balangkas.
5. Dahan-dahang tanggalin ang istensil
upang makita ang
nabuong marka.
TANDAAN: TANDAAN: TANDAAN:
 Ang pag-iistensil ay isang  Ang buklod ay isa sa mga  Ang isang mamimili ay dapat
pamamaraan ng kagamitan na magagamit sa may kasanayan sa pagpili ng
paglilimbag. Nagagawa ito mga ritmikong ehersisyo. Ang produkto na mahusay.

I. Pagtataya ng Aralin (Assessment)
J. Karagdagang Gawain para sa Takdang
Aralin at Remediation
_________ rin. Kaniyang
ginagabayan ang bawat isa sa ensayo
at ________________
musika, at inaayos niya din ang mga
hindi pagkakaunawaan.
Ang konduktor din ang __________
sa direksiyon at pagdidisenyo ng
musika, mula sa pagpapakahulugan
ng isang
hanggang sa pagtatanghal nito. Siya
ang may _________
na antas ng karunungang musikal sa
buong grupo, kung kaya’t siya ang
nararapat na _____ sa mga
pagpapasiya.
Panuto: Isulat ang malaking titik O
kung ang senyas ng konduktor ay
upang
mapalakas ang musika, at maliit na
titik o kung mapahina.
sa pamamagitan ng wastong paghawak ng buklod
paggupit ng mga butas sa ay maaaring makatulong upang
kardbord ayon sa iyong makagawa ng iba’t-ibang kilos
disenyo upang maipadaan at makabuo ng mga (figure) o
dito ang mga kulay nan ais hugis at galaw.
mong gamitin.
 Ang limbag na disenyong
istensil o stencil print
design ay maaaring gamitin
paulit-ulit kung kaya
makakagawa ng maraming
beses ng disenyong tulad
ng iyong likha.
Markahan ang iyong ginawa gamit Punan ng √ tsek ang talahanayan at
ang pamatayan sa ibaba. markahan ang iyong sarili.
5 – Pinaka mahusay
4 – Mas mahusay
3 – Mahusay
2 – Hindi- gaanong mahusay
1 – Hindi-mahusay
Gumawa ng isa pang istensil sa bahay Punan ang patlang. Isulat ang TAMA
katulong ang magulang o kapatid. kung tama ang pahayag at MALI kung
hindi
__________1. Ang bola ay isang likhang
kagamitan na maaring gamitin sa pag-
eehersisyo.
__________2. Ang pag-eehersisyo gamit
ang bola ay makakatulong mapaunlad ang
koordinasyon ng katawan.
__________3. Lalong mang hihina ang
 Dapat din ay palagi siyang
nagkukumpara ng presyo,
kalidad at reputasyon nito sa
merkado.
Panuto: Lagyan ng tama kung ito ay
nagpapakita ng mabuting gawi sa
pamimili at mali naman kung hindi.
____1. Bumibili ako ng sabon na
pampaputi kasi ito ay maganda sa kutis
kahit
ito ay mahal.
____2. Bibili lamang ako ng imported na
pantalon kasi matibay ito .
____3. Nasa supermarket ka at bumibili
ang nanay mo ng shampoo,
ikinukumpara muna nya ito sa iba bago
bumili.
____4. Niyaya ka ng kaibigan mo na
bumili kayo ng murang tsokolate sa
grocery, buy one take one daw, kaso
malapit na itong mag-expire.
___5. Inutusan kang pumunta sa palengke,
may dala kang listahan ng bibilhin,
naghabilin ang ng nanay mo huwag bumili
ng wala sa listahan.
Panuto: Lagyan tsek ✔ kung ginagawa mo
ba ito at gaano kadalas.

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% __bilang ng mag-aaral na nakakuha
sa pagtataya. ng 80% pataas
B. Bilang ng mga-aaral na nangangailangan __bilang ng mag-aaral na
ng iba pang gawain para sa remediation nangangailangan pa ng karagdagang
pagsasanay o gawain para
remediation
C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang __Oo
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin. __Hindi
__bilang ng magaaral na nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na __bilng ng magaaral na magpapatuloy
magpapatuloy sa remediation pa ng karagdagang pagsasanay sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang Stratehiyang dapat gamitin:
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? __Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
F. Anong suliranin ang aking naranasan na Mga Suliraning aking naranasan:
nasolusyunan sa tulong ng aking punungguro __Kakulangan sa makabagong
at superbisor? kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitan ang aking nadibuho na Pagpapanuod ng video presentation
nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
__bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% pataas
__bilang ng mag-aaral na
nangangailangan pa ng karagdagang
pagsasanay o gawain para remediation
__Oo
__Hindi
__bilang ng magaaral na nakaunawa
sa aralin
__bilng ng magaaral na magpapatuloy
pa ng karagdagang pagsasanay sa
remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
katawan kapag nag eehersisyo.
__________4. Hindi maaring gumamit ng
musika sa pagsabay sa pag-eehersisyo.
__________5. Ang oras, lakas, at daloy ay
magkaka-ugnay upang maisa ayos ng tama
ang galaw o ehersisyo.
__bilang ng mag-aaral na nakakuha ng __bilang ng mag-aaral na nakakuha ng __bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% pataas 80% pataas 80% pataas
__bilang ng mag-aaral na nangangailangan __bilang ng mag-aaral na nangangailangan __bilang ng mag-aaral na
pa ng karagdagang pagsasanay o gawain pa ng karagdagang pagsasanay o gawain nangangailangan pa ng karagdagang
para remediation para remediation pagsasanay o gawain para remediation
__Oo __Oo __Oo
__Hindi __Hindi __Hindi
__bilang ng magaaral na nakaunawa sa __bilang ng magaaral na nakaunawa sa __bilang ng magaaral na nakaunawa sa
aralin aralin aralin
__bilng ng magaaral na magpapatuloy pa __bilng ng magaaral na magpapatuloy pa __bilng ng magaaral na magpapatuloy pa
ng karagdagang pagsasanay sa ng karagdagang pagsasanay sa remediation ng karagdagang pagsasanay sa
remediation remediation
Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
__Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion
__Think-Pair-Share __Think-Pair-Share __Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama __Role Playing/Drama __Role Playing/Drama
__Discovery Method __Discovery Method __Discovery Method
__Lecture Method __Lecture Method __Lecture Method
Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang
panturo. panturo. panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata
lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
Pagpapanuod ng video presentation Pagpapanuod ng video presentation Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Tarpapel __Tarpapel __Tarpapel
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
Prepared by: Checked by:

ODELLE R. REYES NELSON B. LUZADA

Teacher Master Teacher

Noted:

JUDITH N. SAAVEDRA, PhD.

Principal