‫المهمة األولى‪ :‬السلوكيات المهنية‬

‫مخرج المساق التعليمي ‪ :1‬صف واجبات المعلمين ومسؤولياتهم وأهمية االنضباط‪.‬‬

‫الكفاءة‪ :‬السلوكيات المهنية‪.‬‬
‫مجال التركيز‪ :‬المسؤوليات والواجبات المدرسية وااللتزام بالمواعيد‪.‬‬
‫اإلرشادات‪ُ :‬ت جري الطالبة المتدربة مقابلة مع معلمة الفصل لجمع المعلومات حول المطلوب أدناه عن المدرسة ثم ُتكمل‬
‫نشاط التأمل الذاتي‪.‬‬
‫وصف المهمة‪:‬‬
‫قومي بإجراء مقابلة مع معلمة الفصل في الوقت المناسب لها لجمع معلومات وأدلة حول النقاط التالية‪:‬‬ ‫‪.1‬‬

‫الجزء األول – المدرسة‬

‫موقع المدرسة‪ :‬الجزيرة الحمراء بحانب نادي الجزيرة‬
‫الحمراء في رأس الخيمة‬
‫اسم مديرة المدرسة‪ :‬أ علياء اليعقوبي‬
‫فاكس المدرسة‪:‬‬
‫البريد اإللكتروني للمدرسة‪:‬‬
‫‪ESE.AC.AE@ ALYA.ALYAQOOBI‬‬
‫وقت انتهاء الدوام الرسمي للمعلمين‪TO 3:30 3:00 :‬‬
‫‪TO 7:30‬‬
‫وقت انصراف الطلبة‪12:45 :‬‬
‫إجمالي عدد الطلبة في المدرسة‪276:‬‬
‫عدد الفصول في كل مرحلة دراسية‪5 :‬‬
‫اسم المدرسة‪ :‬روضة الغدير‬
‫نوع المدرسة‪ :‬حكومي‬
‫هاتف التواصل مع المدرسة‪- :‬‬
‫عنوان المدرسة‪ :‬الجزيرة الحمراء‬
‫وقت بدء الدوام الرسمي للمعلمين‪ :‬ساعات عمل مرن ‪7:00‬‬
‫وقت حضور الطلبة‪8:00- 7:30 :‬‬
‫إجمالي عدد معلمي المدرسة‪17:‬‬
‫نسبة المدرسين‪/‬الطلبة‪26/1 :‬‬

‫الجزء الثاني – مرافق المدرسة والفصل الدراسي‬

‫اسم مشرفة غرفة المصادر‪ :‬أ أمينة‬ ‫اسم المعلمة المساِع دة (إن وجد)‪ :‬اليوجد‬
‫اسم ممرضة المدرسة‪ :‬جيسي‬ ‫اسم مشرفة المكتبة‪ :‬أ مينة الشميلي‬
‫عدد الطلبة في الفصل‪26:‬‬ ‫المرحلة الدراسية‪ :‬حلقة أولى‬
‫عدد الطلبة من ذوي االحتياجات الخاصة‪ 4 :‬تحديد كل حالة خاصة (إن وجد)‪ :‬اضطراب التواصل والنطق‬
‫واللغة وفرط حركة‬
‫أسماء بقية المعلمات اللواتي يقمن بتدريس الطلبة مع ذكر المادة الدراسية‪:‬‬
‫اللغة العربية مريم علي‪ ،‬عائشة راشد‪ ،‬أمينة‪ ،‬آمنة المنصوري‪ ،‬ريم إلحبسي‪ ،‬إلهام علي‪ ،‬مهرة إبراهيم‪ ،‬روضة الباني‪ ،‬نوال‬
‫هزاع‪ ،‬مريم البحار‪ ،‬شيماء الشحي‪ ،‬أحالم)‬

‫اللغة اإلنجليزية ( شيخة الخاطري‪ ،‬خولة الشامسي‪ ،‬أميرة الشخي)‬

‫الجزء الثالث – معلمة الفصل‬

‫اسم معلمة الفصل‪ :‬مريم علي مراد‬
‫اذكري ما ال يقّل عن خمسة مهام تؤديها معلمة الفصل كجزٍء من مسؤولياتها خالل اليوم الدراسي الواحد‪:‬‬
‫تنفيذ الدروس والخطط األسبوعية حسب الجداول المحددة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تنفيذ وإشراف على حصة الرياضة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫المناوبة على طالب الصف في وجبة الفطور‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫المناوبة على طالب الصف في ساحة اللعب‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تجيهز وطباعة أنشطة التمايز لطالب الصف‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫التأمل الذاتي‬ ‫‪.2‬‬

 ‫بناًء على المعلومات التي قمِت بجمعها بعد المقابلة التي أجريتها مع معلمة الفصل‪ ،‬وبعد مالحظتِك ألهم مجريات اليوم‬
‫الدراسي في المدرسة‪ ،‬اكتبي التأمل الذاتي حول النقاط أدناه في حدود ‪ 100‬كلمة‪.‬‬

‫واجبات المعلمة المرشدة ومسؤولياتها المدرسية وكيفية تأثير هذه الواجبات والمسؤوليات على الطلبة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫المسؤوليات التي البّد من التزام المعلم بها في مرحلة الطفولة المبكرة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫أهمية االلتزام واالنضباط وكيفية تأثيرها على مهنة المعلم في مرحلة الطفولة المبكرة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫تقوم المعلمة بواجبات كثيرة منها تحضير الدروس واألنشطة وطباعة أنشطة التمايز واإلشراف على الطالب في‬
‫وجبة الفطور وفسحة اللعب وتحضيرهم للمغادرة‪ ،‬واالنتباه عليهم في حالة مالحظة أي تعب أو مرض وماشابه‪،‬‬
‫وكذلك فإن المعلمة تأثر على طالبها فحرصها ينعكس عليهم إيجابيا ويقربهم إليها ويصبح بينهم عشرة ومحبة‪.‬‬

‫وكما أن هناك مسؤليات البد للمعلمة االلتزام بها منها تحضير الدروس والحرص على سالمة الطالب ومراقبتهم‬
‫جيدا وتشجيعهم بصدق وإخالص والحرص على تقدمهم وتعلمهم‪.‬‬

‫وأخيرا فإن االلتزام ينعكس إيحابيا بالعملية التعلمية فهو يسهل للمعلم والطالب تحقيق األهداف المطلوبة وكما‬
‫يبرمج المعلم والطالب على نظام محدد ومع األيام يصبح سهل ويعتاد عليه ويصبح عادة ال يمكن االستغناء عنها‪.‬‬