‫المجال المؽربً‪-‬الموارد الطبٌعٌة التشخٌص و أسالٌب التدبٌر‬

‫التدابٌر المتخذة‬
‫تشخٌص المشاكل‬
‫توعوٌة‬ ‫تقنٌة‬ ‫قانونٌة‬
‫• تأسٌس المجلس األعلى‬ ‫مرتبطة بسلوكٌات المواطن‬ ‫مرتبطة بالمناخ‬
‫•بناء السدود‬
‫للماء والمناخ وإصدار‬
‫والتنقٌب على المٌاه‬
‫توعٌة‬ ‫قانون الماء‬
‫وتنقٌة المٌاه العادمة‪.‬‬
‫المواطنٌن‬ ‫•تأسٌس المندوبٌة‬ ‫سوء استؽالل اإلنسان‬
‫بضرورة ترشٌد‬
‫• بناء المدرجات للحد‬
‫السامٌة للمٌاه والؽابات‬ ‫•تركز معظم الموارد‬
‫من التعرٌة‪.‬‬ ‫للموارد الطبٌعٌة المختلفة‬
‫استؽالل مختلؾ‬
‫• االهتمام بالبحث‬
‫• إصدار ظهٌر ٌنظم الصٌد‬ ‫من خالل‪ :‬استنزافها‬
‫المائٌة بالمنطقة األطلنطٌة‬ ‫الموارد‬
‫الموارد الطبٌعٌة‬ ‫البحري ومراجعة اتفاقٌات‬ ‫•تعرض التربة والؽطاء‬ ‫الطبٌعٌة‬
‫العلمً حول الؽابة‪.‬‬ ‫وتلوٌثها واإلخالل بتوازن‬
‫‪ ،‬والتحسٌس‬ ‫الصٌد مع أوربا‪.‬‬ ‫النباتً والموارد المائٌة‬
‫بخطر فقدان‬
‫• اعتماد فترة الراحة‬
‫•جلب االستثمارات‬ ‫البعض اآلخر منها‪ :‬كالثروة‬
‫البٌولوجٌة‪.‬‬ ‫لتهدٌدات سنوات الجفاؾ‬
‫السٌطرة علٌها‪.‬‬ ‫األجنبٌة لخلق صناعات‬ ‫البحرٌة ‪ ،‬والمصادر الطاقٌة‬
‫• االهتمام بالطاقات‬ ‫المتتالٌة‪.‬‬
‫تحوٌل المعادن داخل‬ ‫والمعدنٌة‪.‬‬
‫المتجددة‪.‬‬
‫البالد‪.‬‬
‫تجهٌزٌا‬ ‫اجتماعٌا‬ ‫اقتصادٌا‬ ‫مشاكل التنمٌة البشرٌة‬ ‫مشاكل دٌموؼرافٌة‬
‫•توسٌع‬ ‫•تعمٌم التمدرس‪.‬‬
‫االستفادة من‬ ‫•محاربة األمٌة‬ ‫•اشتؽال ؼالبٌة الساكنة النشٌطة‬
‫•خلق مشارٌع إنمائٌة‬
‫الخدمات‬ ‫خاصة فً صفوؾ‬ ‫بالقطاع األول‪.‬‬ ‫•وثٌرة التزاٌد السكانً ال تزال‬
‫لفائدة المقاولٌن الشباب‪.‬‬
‫العمومٌة‬ ‫الكبار‪.‬‬ ‫• ارتفاع نسبة البطالة بالمجال‬ ‫مرتفعة‪.‬‬
‫•تشجٌع مبادرات‬
‫الضرورٌة مثل‬ ‫•القضاء على السكن‬
‫الجمعٌات اإلنتاجٌة داخل‬ ‫الحضري خاصة فً صفوؾ‬ ‫الثروة‬
‫الماء والكهرباء‬ ‫العشوائً‪.‬‬
‫والطرق‬ ‫•تعمٌم التؽطٌة‬
‫المدن واألرٌاؾ على حد‬ ‫الذكور ذوي الشهادات‪.‬‬ ‫•هٌمنة الفئات الشابة على‬ ‫البشرٌة‬
‫سواء‪.‬‬ ‫• ارتفاع نسبة األمٌة خاصة لدى‬ ‫الهرم السكانً للمؽرب‪.‬‬
‫القروٌة‪.‬‬ ‫الصحٌة‪.‬‬ ‫النساء‪.‬‬
‫• تشجٌع الرأسمال الخاص‬
‫•بناء المؤسسات‬ ‫•تحفٌز جمعٌات‬ ‫•عدم كفاٌة األطر والخدمات‬ ‫•تركز معظم السكان على‬
‫لخلق مناصب شؽل جدٌدة‪.‬‬
‫التعلٌمٌة‬ ‫التكافل االجتماعً‬ ‫الصحٌة‪.‬‬ ‫الواجهة األطلنطٌة‪.‬‬
‫•خلق األقطاب الصناعٌة‪.‬‬
‫والصحٌة داخل‬ ‫ودعمها مادٌا‬ ‫األستاذ‪ .‬الحطاب بوكطاٌة‬
‫• ضعؾ الدخل الفردي‪.‬‬
‫القرى‪.‬‬ ‫ومعنوٌا‪.‬‬
 ‫‪ -3‬االختيارات الكربى لسياسة إعداد الرتاب‬
‫الوطين‬

‫االختٌارات‬ ‫التحدٌات‬
‫االختٌارات‬
‫المجالٌة‬ ‫والمبادئ‬
‫الكبرى‬

‫•األقالٌم الشمالٌة‬ ‫تحدٌات المجال المؽربً‬

‫‪ -1‬تنمٌة العالم القروي‪:‬‬
‫والشرقٌة‪ :‬محاربة ظاهرتً‬ ‫‪ - 1‬التحدي الدٌموؼرافً‪:‬‬
‫التخفٌف من التباٌنات بٌن المدن واألرٌاف‪ ،‬من خالل‬
‫والحرٌك بطرق شمولٌة‪.‬‬
‫َ‬ ‫التهرٌب‬ ‫التزاٌد السرٌع للسكان ٌؤدي إلى‬
‫توفٌر كل متطلبات االستقرار داخلها‪.‬‬
‫•المناطق الجبلٌة‪ :‬المحافظة على‬ ‫ازدٌاد الطلب على سوق الشغل‬
‫تحسٌن ظروف‬ ‫‪ -2‬تأهٌل االقتصاد الوطنً‪:‬‬ ‫وبالتالً‪ :‬انتشار البطالة والتهمٌش‪.‬‬
‫الموارد الطبٌعٌة‪.‬‬
‫االستثمار وتوفٌر مرتكزات جدٌدة للتنمٌة‬
‫•البحر والساحل‪ :‬تدبٌر الموارد‬ ‫‪ - 2‬التحدي االقتصادي‪ :‬ضعف‬
‫االقتصادٌة داخل البوادي والحواضر معا‪.‬‬
‫البحرٌة وتعزٌز االنفتاح على‬ ‫البنٌات اإلنتاجٌة ٌؤدي إلى ضعف‬
‫‪ -3‬تدبٌر الموارد الطبٌعٌة والمحافظة على‬ ‫وثٌرة النمو االقتصادي أمام تزاٌد‬
‫الخارج‪.‬‬
‫التراث‪:‬‬ ‫تحدٌات العولمة واالنفتاح على‬
‫•المناطق الصحراوٌة‪ :‬تدبٌر‬
‫ترشٌد تدبٌر الموارد الطبٌعٌة عن طرٌق إدماج‬ ‫السوق العالمٌة‪.‬‬
‫المجاالت الهشة وتحقٌق االندماج‬
‫التربٌة البٌئٌة واالهتمام بالتراث القروي‬ ‫‪ -3‬التحدي البٌئً‪:‬‬
‫الجهوي‪.‬‬
‫وتوثٌقه‪.‬‬ ‫تزاٌد الضغط على الموارد الطبٌعٌة‬
‫• المدارات المسقٌة‪ :‬تحقٌق رهان‬ ‫‪ -4‬حل إشكالٌة العقار‪ :‬محاربة المضاربات‬
‫األمن الغذائً واالنفتاح على السوق‬ ‫أمام تفاقم التقلبات المناخٌة‪.‬‬
‫العقارٌة داخل المدن ‪ +‬حل تعقٌد البنٌة‬
‫العالمٌة‪.‬‬
‫العقارٌة داخل البوادي‪.‬‬
‫•مناطق البور‪ :‬تحقٌق الفعالٌة‬ ‫‪ -5‬تأهٌل الموارد البشرٌة‪ :‬محو األمٌة ‪+‬‬
‫االقتصادٌة والتوازنات المجالٌة‪.‬‬ ‫المبادئ‪:‬‬
‫التكوٌن المهنً‪ +‬إصالح التعلٌم‪...‬‬
‫•الشبكة الحضرٌة‪ :‬تأهٌل المدن‬ ‫‪ -6‬السٌاسة الحضرٌة‪ :‬معالجة التباٌنات بٌن‬
‫‪ -1‬تدعٌم الوحدة الوطنٌة‬
‫عبر تنمٌة شاملة ومندمجة‪.‬‬ ‫‪ -2‬التنمٌة االقتصادٌة واالجتماعٌة‬
‫المدن‪ +‬محاربة السكن العشوائً‪.... +‬‬ ‫‪ -3‬المحافظة على البٌئة‬
‫األستاذ‪ .‬الحطاب بوكطاٌة‬ ‫‪ -4‬إشراك السكان فً التسٌٌر‬
 ‫‪ - 4‬التًيئة احلضرية والريفية‪ :‬أزمة‬
‫املديهة والريف وأشكال التدخل‬

‫أزمة‬ ‫عالقة تأثٌر وتأثر‬ ‫أزمة‬

‫الرٌؾ‬
‫المدٌنة‬
‫بعض مظاهر أزمة الرٌؾ المؽربً‪:‬‬
‫‪ -1‬اقتصادٌا‪ :‬ؼٌاب األنشطة االقتصادٌة الموازٌة‬ ‫بعض مظاهر أزمة المدٌنة المؽربٌة‪:‬‬
‫‪ -1‬اقتصادٌا‪ :‬انتشار األنشطة االقتصادٌة ؼٌر المهٌكلة ‪ +‬ضعؾ‬
‫للفالحة‪...‬‬ ‫الدخل الفردي ‪ +‬انتشار المضاربات العقارٌة‪...‬‬
‫‪ -2‬اجتماعٌا‪ :‬انتشار األمٌة والفقر واتساع الهوة بٌن‬ ‫‪ -2‬اجتماعٌا‪ :‬ارتفاع نسبة البطالة خاصة فً صفوؾ ذوي‬
‫المدن واألرٌاؾ والتهمٌش‪...‬‬ ‫الشهادات من الشباب ‪ +‬ارتفاع نسبة الفقر الحضري‬
‫‪ -3‬تجهٌزٌا‪ :‬معاناة الساكنة الرٌفٌة من العزلة وؼٌاب‬ ‫والتهمٌش واإلقصاء االجتماعً ‪ +‬أزمة السكن العشوائً‬
‫بعض المرافق والتجهٌزات العمومٌة‪...‬‬ ‫‪...‬‬
‫‪ -4‬بٌئٌا‪ :‬ازدٌاد الضؽط على الموارد الطبٌعٌة وتوسع‬ ‫‪ -3‬تجهٌزٌا‪ :‬عدم كفاٌة الخدمات والمرافق العمومٌة ‪ +‬أزمة النقل‬
‫الحضري‪...‬‬
‫العمران على حساب األراضً الزراعٌة‪...‬‬
‫‪ -4‬بٌئٌا‪ :‬ازدٌاد الضؽط على المجاالت الخضراء ‪ +‬انتشار التلوث‬
‫أشكال المعالجة عبر سٌاسة إعداد التراب‪:‬‬ ‫بشتى أنواعه ‪ +‬تدهور المدن العتٌقة‪...‬‬
‫‪ – 1‬برامج تنمٌة األرٌاؾ‪:‬‬ ‫أشكال المعالجة عبر سٌاسة إعداد التراب‪:‬‬
‫برامج التنمٌة االقتصادٌة‪:‬‬ ‫•‬ ‫‪ – 1‬تدابٌر شاملة لمعالجة أزمة المدٌنة ‪:‬‬
‫برامج التنمٌة االجتماعٌة‪:‬‬ ‫•‬ ‫اقتصادٌا‪:‬‬ ‫•‬
‫برامج التجهٌزات العمومٌة‪:‬‬ ‫•‬ ‫اجتماعٌا‪:‬‬ ‫•‬
‫‪ – 2‬برامج التهٌئة الرٌفٌة‪:‬‬ ‫تجهٌزٌا وبٌئٌا‪:‬‬ ‫•‬
‫دور التهٌئة الرٌفٌة‪:‬‬ ‫•‬ ‫‪ – 2‬تدابٌر التهٌئة الحضرٌة‪:‬‬
‫دور سٌاسة إعداد التراب الوطنً ‪:‬‬ ‫•‬ ‫قانونٌة‪ :‬مؤسساتٌة‪ :‬تقنٌة‪:‬‬ ‫•‬
‫األستاذ‪ .‬الحطاب بوكطاٌة‬
 ‫‪ -5‬مشكل املاء وظايرة التصخر بالعامل‬
‫العربي‬
‫ظاهرة‬ ‫مشكل‬
‫التصحر‬ ‫تأثٌر وتأثر‬ ‫الماء‬

‫العوامل‬ ‫العوامل‬

‫•طبٌعٌة‪ :‬الموقع العرضً لمعظم بلدان العالم العربً داخل النطاق‬ ‫•طبٌعٌة‪ :‬الموقع العرضً لمعظم بلدان العالم العربً داخل النطاق‬
‫البٌمداري مما ٌكرس الجفاف – التعرٌة والتجوٌة‪.‬‬ ‫البٌمداري مما ٌكرس التقلبات المناخٌة وتوالً سنوات الجفاف‪.‬‬
‫•بشرٌة‪ :‬سلوكٌات اإلنسان كاستنزاف المٌاه السطحٌة والباطنٌة‬ ‫•بشرٌة‪ :‬سلوكٌات اإلنسان كاستنزاف المٌاه عبر الري السطحً‬
‫وتلوٌثها – اجتثاث الغابة – الرعً الجائر‪...‬‬ ‫وتلوٌثها بتكثٌف استخدام الكٌماوٌات‪...‬‬

‫المظاهر‬ ‫المظاهر‬
‫• الترمل‪ :‬زحف الرمال‬ ‫• ال ٌمتلك الوطن العربً سوى ‪ 0,5%‬من مجموع المٌاه المتجددة فً‬
‫•نضوب المٌاه‪ :‬جفاف األنهار والعٌون واآلبار‬ ‫العالم‪.‬‬
‫•تناقص حصة الفرد السنوٌة من الماء إلى حوالً ‪ 600‬متر مكعب‬
‫•اإلقحال‪ :‬تشقق التربة نتٌجة شدة التبخر والجفاف‬
‫كمعدل للعالم العربً مقابل ‪ 7700‬متر مكعب عالمٌا‪.‬‬
‫•تملح التربة‪ :‬ارتفاع نسبة ملوحة التربة‬
‫•تباٌن دول العالم العربً من حٌث الخصاص المائً‪ :‬دول فقٌرة مائٌا‪:‬‬
‫•تدهور خصوبة التربة‪ :‬فقدان التربة للمخصبات‬ ‫ش ج ع ‪ +‬لٌبٌا ‪ ،‬دول مهددة‪ :‬المغرب‪ ،‬دول غنٌة‪ :‬النٌل‪.‬‬
‫•تراجع الؽطاء النباتً‪ :‬تدهور الغابة‬
‫التدابٌر‬ ‫األبعاد‬
‫•تدابٌر تقنٌة‪ :‬التشجٌر ‪ +‬تتبٌث الرمال ‪ +‬الدورة الزراعٌة‬ ‫•دٌموؼرافٌا‪ :‬الفقر المائً فً تزاٌد كلما تزاٌد السكان‪.‬‬
‫•تدابٌر قانونٌة‪ :‬استراتٌجٌات عربٌة لمحاربة التصحر‬ ‫•اقتصادٌا‪:‬اعتماد الفالحة التقلٌدٌة ٌكرس استنزاف المٌاه‪.‬‬
‫•تدابٌر اقتصادٌة‪ :‬مراعاة خصائص البٌئة الجافة‬ ‫•استراتٌجٌا‪ :‬مستقبل الوطن العربً مهدد بالحروب من أجل الماء‪:‬‬
‫األستاذ‪ .‬الحطاب بوكطاٌة‬
‫•تدابٌر اجتماعٌة‪ :‬محاربة الفقر واألمٌة والجهل‬ ‫السٌطرة الصهٌونٌة على الموارد المائٌة بحوض األردن‬
 ‫‪ -6‬الواليات املتخدة األمريكية‪:‬‬
‫مظاهر‬ ‫قوة اقتصادية ععنى‬
‫أسس‬
‫القوة‬ ‫القوة‬
‫المؤهالت الطبٌعٌة‪:‬‬
‫‪ -1‬مظاهر قوة الفالحة‪:‬‬ ‫‪ - 1‬شساعة المجال‪ :‬تنوع التضارٌس (تنوع التروات‬
‫اعتماد التكنولوجٌا المتطورة‪ :‬استخدام اآلالت المتطورة ‪ +‬خدمات األقمار‬ ‫‪‬‬ ‫الطبٌعٌة ‪ +‬وفرة الفرشات المائٌة والسهول ) ‪+‬‬
‫الصناعٌة عبر الحاسوب فً كافة مراحل اإلنتاج (العملٌات الفالحٌة ‪ +‬تسوٌق المنتوج‪)...‬‬ ‫(تنوع المناخات) => ضخامة الفالحة والصناعة ‪+‬‬
‫احتالل المراتب المتقدمة فً اإلنتاج والتصدٌر‪ :‬مردودٌة مرتفعة =>‬ ‫‪‬‬ ‫توفر مصادر الطاقة‪.‬‬
‫انتاج ضخم ‪ +‬جودة عالٌة ‪ :‬م ‪ 3‬فً إنتاج القمح ‪ +‬م ‪ 2‬القطن ‪ +‬م ‪ 1‬الذرة‪ +...‬م ‪ 2‬فً أنتاج‬ ‫‪ - 2‬االنفتاح المجالً‪ :‬واجهتان محٌطٌتان => أكبر‬
‫الخنازٌر‪ (...‬معظم االنتاج الزراعً والحٌوانً ٌتم بالسهول الكبرى ‪ +‬المزروعات المدارٌة فً‬ ‫قوة تجارٌة‪.‬‬
‫خلٌج المكسٌك)‪.‬‬
‫األ َكروبٌزنٌس‪ :‬اندماج الفالحة مع باقً القطاعات ‪ :‬تتموقع الفالحة‬ ‫‪‬‬
‫األمرٌكٌة كحلقة وصل بٌن باقً األنشطة االقتصادٌة األخرى بحٌث‪ :‬تقوم الصناعة بمد الفالحة‬ ‫المؤهالت البشرٌة‪:‬‬
‫باآلالت والتقنٌات ومصادر الطاقة المختلفة‪ ،‬فً حٌن تمولها األبناك برؤوس األموال‪ ،‬كما‬ ‫الخصائص الدٌموؼرافٌة‪ٌ :‬بلػ عدد الساكنة حوالً‬ ‫‪-1‬‬
‫تستفٌد من نتائج البحوث الجامعٌة‪ .‬ثم ٌتكلؾ قطاع المواصالت بتسوٌق اإلنتاج داخلٌا‬
‫‪ 300‬م ن‪ ،‬مختلفة األجناس‪ ،‬تهٌمن علٌها الفئة النشٌطة‬
‫وخارجٌا‪.‬‬
‫بحوالً ‪ ، 65%‬وٌتركز معظمهم بالواجهة الشرقٌة‪.‬‬
‫‪ - 2‬مظاهر قوة الصناعة‪:‬‬ ‫خصائص التنمٌة البشرٌة‪ :‬دخل مرتفع ‪36300$‬‬ ‫‪-2‬‬
‫‪ ‬مؤهالت الصناعة األمرٌكٌة‪ :‬االستفادة من ح ع ‪ + 2‬توفر احتٌاطً ضخم من‬ ‫‪ +‬مستوى تعلٌمً راق‪ +‬معدل أمد حٌاة مرتفع ‪75‬سنة‬
‫الثروات الطاقٌة والمعدنٌة ‪ +‬التركٌز على الصناعات عالٌة التكنولوجٌا لتجاوز المنافسة‪.‬‬ ‫=> المرتبة ‪ 10‬عالمٌا بقٌمة ‪ 0.944‬نقطة‪.‬‬
‫احتالل المراتب المتقدمة على الصعٌد العالمً‪ :‬فً إنتاج المعادن‬ ‫‪‬‬
‫والطاقة‪ ( :‬م ‪ 2‬البترول ‪ +‬الفحم ‪ +‬الؽاز ) ‪( +‬م ‪ 1‬تكرٌر البترول ‪ +‬الكهرباء ‪ +‬الحواسٌب)‪.‬‬
‫وتنتشر الصناعات ذات التكنولوجٌا العالٌة فً جمٌع مناطق البالد‪ + ،‬اندماج مؤسسات‬
‫الصناعات عالٌة التكنولوجٌا فً المجمع الصناعً (سٌلٌكون فالً)‪.‬‬ ‫التنظٌم الرأسمالً الفعال‪:‬‬
‫‪ - 3‬مظاهر القوة التجارٌة والمالٌة‪:‬‬ ‫دور النظام الفٌدرالً‪ :‬تزاٌد نفوذ الشركات الضخمة‬ ‫‪-1‬‬
‫وتأثٌرها فً السٌاسة االقتصادٌة‪.‬‬
‫وسائل وطرق المواصالت الضخمة والمتطورة‪.‬‬ ‫‪ -‬أسس القوة التجارٌة‪:‬‬
‫دور المقاوالت الخاصة‪ :‬امتالكها لرؤوس أموال‬ ‫‪-2‬‬
‫‪ -‬مظاهر القوة التجارٌة‪ :‬ؼلبة المواد الصناعٌة على الصادرات ‪ +‬االنفتاح على كل السوق العالمٌة‬
‫ضخمة ‪ +‬مرونة التسٌٌر ‪ +‬التقدم التكنولوجً‪.‬‬
‫‪ #‬عجز المٌزان التجاري=> ‪19%‬من الرواج التجاري العالمً‪.‬‬
‫‪ - 3‬إشعاع المدن األمرٌكٌة على مستوى العالم‪:‬‬
‫ؼزو االستثمارات األمرٌكٌة لكل دول العالم ‪ 44% +‬من الشركات متعددة‬ ‫‪ -‬تجلٌات الهٌمنة المالٌة‪:‬‬ ‫(نٌوٌورك‪ :‬العاصمة المالٌة ‪ +‬دٌتروٌت‪:‬‬
‫الجنسٌات أمرٌكٌة‪.‬‬
‫عاصمة السٌارات‪.) ...‬‬
‫األستاذ‪ .‬الحطاب بوكطاٌة‬
 ‫‪ -7‬االحتاد األوربي حنو اندماج‬
‫مظاهر‬
‫االندماج فً‬
‫االتحاد‬
‫‪ -1‬المظاهر االقتصادٌة‪:‬‬
‫تنظٌم المجال‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫بحٌث نمٌز مابٌن مركز االتحاد وهو‬
‫عبارة عن عواصم مثل لندن وبرلٌن‬
‫ولوكسمبورغ وبروكسٌل‪ ...‬التً تشكل‬
‫مٌ َكالوبول تتركز فٌه جمٌع مؤسسات‬
‫القرار ‪ +‬أطراؾ االتحاد التً تشكلها‬
‫باقً الدول األعضاء التً تضم أنشطة‬
‫ثانوٌة تخضع إلشراؾ المركز‪.‬‬
‫الوحدة النقدٌة‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تتمثل أهدافها فً تعزٌز الوحدة القومٌة‬
‫‪ +‬تجاوز التذبذبات الشاذة للدوالر‪+‬‬
‫منافسة الوالٌات المتحدة فً الهٌمنة‬
‫االقتصادٌة‪.‬‬
‫مكانة االتحاد ضمن التجارة الدولٌة‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫ٌحتل م ‪ 1‬إلى جانب و‪.‬م‪.‬أ فً الرواج‬
‫التجاري العالمً ب ‪ 19%‬بسبب‬
‫توفره على صناعات قوٌة وأكبر مٌناء‬
‫فً العالم (روتردام) ‪ +‬وعلى مستوى‬
‫التجارة بٌن دول االتحاد‪ ،‬تم نهج‬
‫سٌاسة السوق الوحٌد‪.‬‬
‫‪- 2‬المظاهر االجتماعٌة‪:‬‬
‫حرٌة تنقل األشخاص واألموال‬
‫والبضائع بٌن دول االتحاد من دون‬
‫جوازات سفر أو قٌود جمركٌة = <‬
‫خلق منافسة على مستوى األسعار‬
‫والجودة ‪ +‬استفادة الشعوب األوربٌة‬
‫من فرص متابعة الدراسة والشؽل داخل كل‬
‫دول االتحاد ‪ +‬مساهمة الدستور األوربً‬
‫فً إشاعة الحقوق والتضامن بٌن الشعوب‬
‫وحماٌة التراث الثقافً‪.‬‬
‫شامل‬ ‫مراحل‬
‫تشكل‬
‫االتحاد‬
‫اتفاقٌة بارٌس ‪:1951‬‬
‫مقومات‬ ‫المجموعة األوربٌة للفحم والفوالذ‪ :‬أوراطوم‬
‫االندماج‬ ‫‪ 6 :ORATOM‬دول‪ :‬فرنسا ‪ +‬ألمانٌا‪.‬غ ‪+‬‬
‫إٌطالٌا ‪ +‬دول البنٌلوكس‪.‬‬
‫األوربً‬
‫• وحدة التارٌخ والمصٌر المشترك‪:‬‬ ‫اتفاقٌة روما ‪:1957‬‬
‫معاٌشة كافة الشعوب األوربٌة لنفس األحداث‬ ‫تأسٌس المجموعة االقتصادٌة األوربٌة ‪ CEE‬من‬
‫طرؾ نفس الدول الست‪.‬‬
‫التارٌخٌة السٌاسً كالحربٌن العالمٌتٌن‪،‬‬
‫واالقتصادٌة كأزمة ‪.1929‬‬
‫• وحدة االنتماء الجؽرافً‪ :‬تكامل المؤهالت‬
‫الجؽرافٌة‪.‬‬ ‫اتفاقٌة ماسترٌخت ‪:1992‬‬
‫• وحدة النظام السٌاسً واقتصادي‪ :‬نهج‬ ‫تأسٌس االتحاد األوربً ٌضم ‪ 12‬دولة ‪.‬‬
‫كافة الدول األوربٌة للنظام الدٌمقراطً سٌاسٌا‪،‬‬
‫والرأسمالً اقتصادٌا‪:‬‬ ‫إقرار عملة موحدة ‪:2002‬‬
‫• إمكانٌة استؽالل الثروة البشرٌة‪ :‬ساكنة‬ ‫الٌورو ‪EURO‬‬
‫ضخمة ومؤهلة ‪ +‬ذات خصائص تنمٌة بشرٌة‬
‫مرتفعة = قوة دافعة لالقتصاد‪.‬‬ ‫اتفاقٌة روما ‪:2004‬‬
‫• إنشاء مؤسسات تسهر على تسٌٌر‬ ‫حول وضع دستور أوربً ٌشمل ‪ 25‬دولة‬
‫االتحاد‪:‬مؤسسات تنفٌذٌة ‪ +‬تشرٌعٌة ‪+‬‬ ‫تشكل االتحاد ‪ #‬لم ٌطبق بسبب رفض‬
‫قضائٌة‪.‬‬ ‫بعض الدول األعضاء‪.‬‬
‫‪ 2008‬انضمام بلؽارٌا ‪ +‬رومانٌا =‬
‫األستاذ‪ .‬الحطاب بوكطاٌة‬
‫‪ 27‬دولة‬
 ‫‪ – 8‬الصني قوة اقتصادية‬
‫خصائص‬ ‫صاعدة‬ ‫مقومات‬
‫االقتصاد‬ ‫االقتصاد‬
‫الصٌنً‬ ‫الصٌنً‬
‫احتالل الفالحة الصٌنٌة لمراتب متقدمة على‬ ‫بعض نماذج‬ ‫‪ - 1‬إمكانٌات الوسط الطبٌعً‪:‬‬
‫ٌوفر المجال الصٌنً إمكانٌات فالحٌة‬
‫الصعٌد العالمً‪:‬‬ ‫قوة االقتصاد‬ ‫وصناعٌة هائلة تتمثل فً‪ :‬شساعة المجال‬
‫ارتفاع المردودٌة الفالحٌة مما أدى إلى احتالل إنتاج بعض‬ ‫الصٌنً‬ ‫الذي ٌوفر األراضً الزراعٌة والرعوٌة‬
‫المحاصٌل للصدارة العالمٌة أهمها‪ :‬األرز والقطن اللذان‬ ‫وتنوع المناخات الذي ٌفرض تنوع‬
‫تنتشر زراعتهما بالمنطقة المدارٌة فً الجنوب الشرقً‪،‬‬ ‫المحاصٌل ‪ +‬ضخامة تنوع الثروات‬
‫والقمح فً سهل منشورٌا بالشمال الشرقً ‪ +‬قطاع الماشٌة‬ ‫‪‬ارتفاع مؤشر النمو‬ ‫الطبٌعٌة‪ :‬المعدنٌة والطاقٌة (الفحم‬
‫بالؽرب خاصة األؼنام والخنازٌر‪.‬‬ ‫‪+‬الكهرباء‪)...‬‬
‫االقتصادي بوثٌرة‬
‫احتالل الصناعات الصٌنٌة مراتب متقدمة‬ ‫‪ - 2‬دور الثروة البشرٌة ‪:‬‬
‫سرٌعة‪.‬‬ ‫بالرؼم من ضخامة الساكنة الصٌنٌة فإنها‬
‫عالمٌا‪:‬‬ ‫‪‬احتالل مراتب‬ ‫استطاعت تؽٌٌر خصائصها الدٌموؼرافٌة‬
‫استفادت الصناعة الصٌنٌة بشكل كبٌر من المرحلة االشتراكٌة التً‬ ‫اقتداء بالدول المتقدمة وذلك باعتماد سٌاسة‬
‫وضعت قواعد الصناعة الثقٌلة التً تحتل فٌها الصدارة العالمٌة‬ ‫متقدمة من حٌث الناتج‬ ‫الطفل الوحٌد‪ ،‬مما ٌجعل الفئة النشٌطة سائدة‬
‫(الصلب ‪ +‬الكٌماوٌة)‪،‬إلى جانب الصناعة الكهربائٌة والنسٌج‪،‬‬ ‫الداخلً الخام‪.‬‬ ‫ب ‪ + 69%‬أمد الحٌاة مرتفعا ب ‪ 72‬سنة‪،‬مما‬
‫وتتوزع مختلؾ الصناعات على الواجهة الشرقٌة للبالد‪.‬‬ ‫ٌساهم فً تحرٌك عجلة التنمٌة‪ .‬وٌستقر معظم‬
‫‪‬أهمٌة المساهمة‬
‫قوة التجارة الخارجٌة الصٌنٌة‪:‬‬ ‫الساكنة على الواجهة الشرقٌة للصٌن‪.‬‬
‫بنٌة التجارة الصٌنٌة‪ :‬استحواذ اآلالت والمعدات الكهربائٌة‬ ‫ضمن الرواج التجاري‬ ‫‪ - 3‬دور التنظٌم االقتصادي‪:‬‬
‫والمٌكانٌكٌة على صادرات وواردات الصٌن‪.‬‬ ‫العالمً‬ ‫مرحلة البناء االشتراكً (الفترة الماوٌة‪:‬‬
‫وضعٌة المٌزان التجاري‪ :‬تفوق قٌمة الصادرات على الواردات مما‬ ‫‪ :)1949-1976‬نهج سٌاسة اشتراكٌة‬
‫ٌنعكس إٌجابا على المٌزان التجاري الذي ٌحقق الفائض‪.‬‬
‫‪‬استقطاب استثمارات‬
‫على المنوال السوفٌاتً‪.‬‬
‫الشركاء التجارٌون‪ :‬كل دول العالم وفً مقدمتها جنوب شرق‬ ‫ضخمة ‪ +‬ؼزو رؤوس‬ ‫مرحلة االنفتاح الرأسمالً (إصالحات دٌنػ كسٌاوبٌنػ منذ‬
‫آسٌا‪.‬‬
‫أموالها لكافة دول‬ ‫‪ :)1978‬القطٌعة مع‬
‫العالم‪.‬‬ ‫الماضً االشتراكً ‪ +‬السٌر نحو اقتصاد‬
‫السوق‪.‬‬

‫‪ – 1‬بقاء االقتصاد الصٌنً رهٌنا بتقلبات السوق الدولٌة (أسعار المواد األولٌة ‪ +‬اختالل الطلب على المنتجات الصٌنٌة)‪.‬‬ ‫تحدٌات‬
‫‪ – 2‬تفاوت مستوٌات المعٌشة بٌن سكان األرٌاؾ والمدن‪.‬‬ ‫ومشاكل‬
‫واالستثمارات على الواجهة الشرقٌة للبالد‪.‬‬ ‫واألنشطة‬
‫الحطاب بوكطاٌة‬ ‫‪ – 3‬التباٌن اإلقلٌمً‪ :‬تركز معظم الساكنةاألستاذ‪.‬‬
‫االقتصاد‬
‫‪ – 4‬مشكل التلوث بسبب التصنٌع الضخم واستخدام الفحم نظرا لتوفره بكثرة‪.‬‬ ‫الصٌنً‪:‬‬
 ‫‪ - 2‬التخوالت االقتصادية واملالية واالجتناعية‬
‫والفكرية يف العامل يف القرى ‪19‬م‬
‫التحوالت‬
‫االجتماعٌة‬
‫والفكرٌة‬
‫‪ .I‬التحوالت االجتماعٌة‪:‬‬
‫• التحوالت الدٌموؼرافٌة‪:‬‬
‫شهد العالم الرأسمالً خالل القرن ‪19‬م انفجارا‬
‫دٌموؼرافٌا بسبب ارتفاع معدالت الوالدات المرتبط‬
‫بتحسن المعٌشة والظروؾ الصحٌة ‪ +‬تضاعؾ أعداد‬
‫ساكنة المدن بسبب الهجرة‪.‬‬
‫• التحوالت فً البنٌة االجتماعٌة‪:‬‬
‫أدت الثورة التقنٌة إلى هٌمنة الفئة النشٌطة على الهرم‬
‫السكانً للبلدان الرأسمالٌة مما سبب فً ظهور فئة‬
‫اجتماعٌة جدٌدة مرتبطة بالصناعة هً فئة البرولٌتارٌا‪.‬‬
‫‪ .II‬التحوالت الفكرٌة‪:‬‬
‫ظهور الفكر الشٌوعً ‪ -‬االشتراكً للدفاع عن حقوق‬
‫البرولٌتارٌا ضد البورجوازٌة‪ .‬واتخذ اتجاهان‬
‫مختلفان‪ :‬الفوضوٌون ‪ +‬االشتراكٌة العلمٌة‪.‬‬
‫نشوب صراع طبقً بٌن البورجوازٌة والبرولٌتارٌا حول‬
‫امتالك وسائل اإلنتاج‪ ،‬حٌث ظهرت النقابات التً نظمت‬
‫الحركات العمالٌة فً شكل إضرابات استطاعت من خاللها‬
‫تحقٌق مجموعة من المطالب المختلفة‪.‬‬
‫التحوالت‬ ‫التحوالت‬
‫المالٌة‬ ‫االقتصادٌة‬
‫مر تطور الرأسمالٌة بثالث مراحل‬ ‫أسس التحوالت االقتصادٌة‪:‬‬
‫كبرى‪:‬‬ ‫شهد القرن ‪19‬م فً‬
‫• مرحلة الرأسمالٌة التجارٌة‪:‬‬
‫العالم الرأسمالً ظهورا‬
‫كان النشاط التجاري هو عماد‬
‫االقتصاد الرأسمالً خالل القرن‬
‫الختراعات تقنٌة ؼطت مختلؾ‬
‫‪ 16‬م بسبب ازدهار التجارة المثلثٌة‬ ‫المٌادٌن‪ :‬الطاقة ووسائل النقل‬
‫وظهور الفكر المٌركنتٌلً‪ ،‬مما أدى‬ ‫‪ +‬التعدٌن ‪ +‬الكٌمٌاء‪ ...‬مما‬
‫إلى ظهور البورجوازٌة التجارٌة‪.‬‬ ‫أدى إلى تقدم سرٌع فً‬
‫• مرحلة الرأسمالٌة الصناعٌة‪:‬‬ ‫المٌدانٌن الفالحً والصناعً‪:.‬‬
‫أدت الثورة الصناعٌة إلى نمو‬ ‫مظاهر التحول الفالحً‬
‫البورجوازٌة الصناعٌة داخل المدن‬
‫مما أدى إلى تحكمها فً االقتصاد‬
‫والصناعً‪:‬‬
‫عبر التركٌز الرأسمالً‪.‬‬ ‫ظهور أسالٌب جدٌدة فً العمل‬
‫• مرحلة الرأسمالٌة المالٌة‪:‬‬ ‫الفالحً والصناعً‪ +‬استخدام‬
‫سببت الثورة التقنٌة للقرن ‪19‬م‬ ‫التقنٌات المتطورة =< ارتفاع‬
‫تحكم األبناك والبورصات فً‬ ‫المردودٌة والجودة‪ ،‬وبالتالً‬
‫االقتصاد‪.‬‬ ‫تحقٌق فائض اإلنتاج والتفكٌر‬
‫فً أسواق خارجٌة لتصرٌفه‪.‬‬
‫األستاذ‪ .‬الحطاب بوكطاٌة‬ ‫=< انطالق الحركة االمبرٌالٌة‪.‬‬
 ‫‪ - 3‬التهافس االمربيالي واندالع احلرب العاملية‬
‫األوىل‬
‫األزمات‬
‫الدولٌة‬ ‫مظاهر‬
‫المسببة‬ ‫التنافس‬
‫للحرب ع ‪I‬‬ ‫اإلمبرٌالً‬
‫وسائل تسوٌة‬
‫الخالفات حول‬
‫مناطق النفوذ‬
‫أزمتً ‪ 1905‬و ‪ 1911‬حول المؽرب‪:‬‬
‫• أزمة طنجة ‪ :1905‬نشبت بفعل‬ ‫مناطق التنافس اإلمبرٌالً‪:‬‬
‫إفشاء اإلمبراطور األلمانً لقرارات‬ ‫اشتد التنافس اإلمبرٌالً بٌن‬
‫االتفاق الودي السرٌة حول المؽرب‬ ‫عقد عدة مؤتمرات لتجاوز‬ ‫مجموعة من القوى‬
‫فً خطابه الشهٌر بطنجة‪ .‬تالها انعقاد‬ ‫النزاعات حول مناطق النفوذ‪:‬‬ ‫االستعمارٌة األوربٌة حول‬
‫مؤتمر الخزٌرات ‪ ، 1906‬الذي فاقم‬ ‫أهمها‪ :‬مؤتمر برلٌن ‪ + I‬برلٌن‬ ‫مناطق النفوذ داخل العالم‬
‫من امتٌازات الفرنسٌٌن داخل المؽرب‪.‬‬ ‫‪ + II‬مدرٌد ‪ +‬الجزٌرة‬ ‫النامً‪( :‬شمال إفرٌقٌا – حوض‬
‫• أزمة أ َكادٌر ‪ :1911‬كان كرد فعل‬ ‫الخضراء‪ ...‬كانت نتائجها تخدم‬ ‫الكونؽو – البلقان ‪)...‬‬
‫عسكري ألمانً أمام تجاهلها من‬ ‫مصالح اإلمبراطورٌات‬ ‫استخدمت الدول اإلمبرٌالٌة‬
‫طرؾ فرنسا‪ ،‬حٌث هددت بقصؾ‬ ‫االستعمارٌة الكبرى (فرنسا ‪+‬‬ ‫عدة وسائل وأسالٌب فً‬
‫خلٌج أ َكادٌر‪.‬‬ ‫برٌطانٌا) وأقصت امتٌازات‬ ‫إطار منافستها حول‬
‫أزمتً ‪ 1908‬و ‪ 1911‬حول البلقان‪.‬‬ ‫القوى األخرى مثل ألمانٌا ‪+‬‬
‫المستعمرات أهمها‪:‬‬
‫استٌالء النمسا على البوسنة‬ ‫إٌطالٌا فشكل ذلك إحدى أسباب‬
‫• التحالفات العسكرٌة‬
‫والهرسك ‪ 1908‬حطم آمال الصرب‬ ‫ح ع ‪ I‬ؼٌر المباشرة‪.‬‬
‫واالتفاقات الثنائٌة‪.‬‬
‫فً تأسٌس ٌوؼوسالفٌا‪ ،‬مما أدى إلى‬ ‫االتفاق الودي الفرنسً‬
‫• تكرٌس االمتٌازات‬
‫انتقامهم باؼتٌال ولً عهد النمسا‬ ‫اإلنجلٌزي ‪1904‬م‪:‬‬
‫االقتصادٌة‪.‬‬
‫ٌونٌو ‪ ، 1914‬فشكل ذلك شرارة بداٌة‬ ‫حسم النزاع بٌن الطرفٌن لكنه‬
‫• السباق نحو التسلح‪.‬‬
‫الحرب‬ ‫كان سببا فً اندالع أزمات‬
‫العالمٌة األولى‪.‬‬ ‫سٌاسٌة بٌن فرنسا‬
‫األستاذ‪ .‬الحطاب بوكطاٌة‬
‫وألمانٌا‪.‬‬
 ‫‪ - 4‬اليقعة الفكرية يف‬
‫املشرق العربي‬
‫التٌارات الفكرٌة اإلصالحٌة‪:‬‬
‫‪ -1‬التٌار السلفً اإلصالحً‪:‬‬ ‫ظروؾ انتقال الٌقظة من‬
‫نسبة إلى السلؾ الصالح‪ٌ ،‬دعو إلى‬ ‫الشام نحو مصر‪:‬‬
‫الرجوع إلى أصول الدٌن ‪ +‬محاربة‬ ‫‪ -1‬ظروؾ داخلٌة‪ :‬مرتبطة‬
‫البدع ‪ +‬نبد الطبقٌة وإسقاط االستبداد‪+‬‬ ‫بإصالحات محمد علً باشا التً‬
‫فتح باب االجتهاد ‪ +‬الدعوة إلى الجهاد‬ ‫شملت مختلؾ المٌادٌن‪:‬‬
‫ضد المستعمر ‪ +‬تعلٌم المرأة‪ ...‬أهم‬ ‫االقتصادٌة واالجتماعٌة والثقافٌة‬
‫والعسكرٌة واإلدارٌة‪ ،‬التً جعلت‬
‫رواده ‪ :‬جمال الدٌن األفؽانً ‪ +‬محمد‬
‫من مصر دولة قوٌة تضاهً‬
‫عبده ‪ +‬عبد الرحمن الكواكبً‪...‬‬ ‫القوى الؽربٌة‪،‬مما نقل إلٌها‬
‫‪ -2‬التٌار اإلصالحً العلمانً‪:‬‬ ‫إشعاع الٌقظة الفكرٌة‪.‬‬
‫نسبة إلى اللٌبرالٌة الؽربٌة‪ ،‬أسسه‬ ‫‪ -2‬ظروؾ خارجٌة‪ :‬مرتبطة‬
‫بعض رواد البعثات الطالبٌة إلى أوربا‬ ‫بانتقال مجموعة من المفكرٌن‬
‫المتأثرٌن بمظاهر التحرر الؽربً‪،‬‬ ‫الشامٌٌن نحو مصر ‪ +‬تأثٌر‬
‫الحملة الفرنسٌة داخل المجتمع‬
‫أمثال‪ :‬قاسم أمٌن ‪ +‬فرح أنطوان ‪+‬‬
‫المصري حٌث انتشر الفكر‬
‫فرانسٌس مراش‪ ...‬أهم مبادئه‪ :‬الدعوة‬ ‫التحرري فً أوساط كافة الشرائح‬
‫إلى فصل الدٌن عن السٌاسة ‪ +‬تحرٌر‬
‫االجتماعٌة ‪ +‬اكتشافات الحضارة‬
‫المرأة ‪ +‬إسقاط االستبداد‪...‬‬ ‫الفرعونٌة‪...‬‬
‫نتائج الٌقظة الفكرٌة‪:‬‬
‫إحٌاء قواعد اللؽة‬
‫العربٌة‪+‬انتشار القومٌة‬
‫مشارٌع‬
‫بداٌةبوكطاٌة‬ ‫العربٌة ‪+‬‬
‫الحطاب‬ ‫األستاذ‪.‬‬
‫اإلصالح السٌاسً‪.‬‬
‫بواعث الٌقظة فً المشرق‬
‫العربً‪:‬‬
‫‪ ‬حملة نابولٌون بونابارت على مصر‬
‫(‪ :)1801-1798‬نشرت الوعً القومً‬
‫داخل الشعوب العربٌة من خالل مبادئ‬
‫الثورة الفرنسٌة‪.‬‬
‫‪ ‬ضعؾ السلطة المركزٌة العثمانٌة‬
‫أمام توؼل األوربٌٌن داخل البالد الؽربٌة‬
‫(الجزائر)‪.‬‬
‫‪ ‬انتفاضة الشعوب العربٌة ضد سٌاسة‬
‫التترٌك العنصرٌة‪.‬‬
‫‪ ‬نمو الطبقة الوسطى داخل المجتمعات‬
‫العربٌة جعلها تقود مبادرات التؽٌٌر‪.‬‬
‫‪ ‬بروز دور المرأة داخل المجتمع‬
‫العربً‪.‬‬
‫‪ ‬البعثات الطالبٌة نحو أوربا أنتجت‬
‫طبقة مثقفة ؼدت التٌارات اإلصالحٌة‬
‫السلفٌة والعلمانٌة‪.‬‬
‫‪ ‬انتشار الجمعٌات الثقافٌة التً تدعو‬
‫إلى االستقالل‪.‬‬
 ‫‪ - 5‬الضغوط االستعنارية على املغرب وحماوالت‬
‫اإلصالح‬
‫الضؽوط‬
‫نتج عنها‬ ‫الضؽوط‬
‫الدبلوماسٌة‬
‫و‬ ‫العسكرٌة‬
‫الضؽوط‬
‫االقتصادٌة‬
‫معاهدة لال مؽنٌة‪:‬‬ ‫•هزٌمة إٌسلً‪:‬‬
‫‪1845‬فتح الحدود الشرقٌة‬ ‫‪1844‬أفقدت المؽرب‬
‫أمام التؽلؽل الفرنسً‪.‬‬ ‫هٌبته العسكرٌة‪.‬‬
‫معاهدة الصلح والمهادنة‬ ‫المعاهدة التجارٌة‬
‫البرٌطانٌة المؽربٌة‬ ‫•هزٌمة تطوان‪:‬‬
‫مع برٌطانٌا‪1856 :‬إسقاط‬ ‫‪1860‬أفرؼت خزٌنة‬
‫القضاء الشرعً ‪ +‬حق‬ ‫‪1856‬م‪ :‬أفقدت‬
‫المخزن سٌادته على‬
‫الدولة ‪ +‬ورطت المؽرب‬
‫األوربٌٌن فً الملكٌة العقارٌة‬
‫موارده المالٌة ‪ +‬أنهت‬ ‫فً مسلسل القروض‬
‫داخل المؽرب‪.‬‬
‫احتكار المؽرب لتجارته‬ ‫الخارجٌة‪.‬‬
‫معاهدة بٌكالر‪:‬‬
‫الخارجٌة ‪ +‬قلصت‬ ‫•التؽلؽل العسكري‬
‫‪1863‬تكرٌس الحماٌات‬
‫مداخٌل الرسوم‬ ‫الفرنسً واإلسبانً فً‬
‫القنصلٌة‪.‬‬ ‫الجمركٌة‪.‬‬ ‫جنوب وشرق المؽرب‪:‬‬
‫مؤتمر مدرٌد‪1880 :‬م‪:‬‬
‫تكرٌس االمتٌازات األوربٌة‪.‬‬ ‫أواخر القرن ‪19‬م‪.‬‬
‫‪...‬‬
‫األستاذ‪ .‬الحطاب بوكطاٌة‬
‫تابع‬
 ‫ردود الفعل اإلصالحٌة للمخزن المؽربً‬
‫تكلٌؾ خزٌنة‬ ‫الرؼبة فً إنشاء‬
‫الدولة مبالػ طائلة‬
‫‪ +‬إطالق ٌد‬
‫جٌش نظامً على‬
‫الطراز األوربً وذلك‬ ‫اإلصالح‬
‫األوربٌٌن للتدخل‬
‫فً شؤون المؽرب‬
‫باستٌراد الخبرة‬
‫واألسلحة من أوربا‪.‬‬
‫العسكري‬
‫والتجسس علٌه‪.‬‬

‫إرؼام المؽرب على‬ ‫تشجٌع الزراعات‬

‫التبعٌة االقتصادٌة‬ ‫التسوٌقٌة ‪+‬‬
‫استنزاؾ الثروات‬
‫اإلصالح‬
‫والنقدٌة ألوربا ‪+‬‬
‫جعله مصدرا‬ ‫الطاقٌة والمعدنٌة‬ ‫االقتصادي‬
‫‪ +‬سك العملة‬
‫للمواد األولٌة‬
‫لفائدة أوربا‪.‬‬ ‫المؽربٌة بأوربا‪.‬‬ ‫والنقدي‬
‫إضعاؾ سلطة‬ ‫‪ - 1‬تقٌٌد صالحٌات السلطة‬
‫المخزن ونفوذه‬
‫الداخلً ‪ +‬عدم‬
‫المركزٌة مقابل توسٌع‬
‫صالحٌات العمال والوالة‪+‬‬
‫اإلصالح‬
‫االستفادة من أطر‬
‫البعثات الطالبٌة‬
‫تعٌٌن أمٌن أمناء المراسً‪.‬‬
‫‪ - 2‬إصالح المناهج‬ ‫اإلداري‬
‫بشكل إٌجابً‪.‬‬
‫التعلٌمٌة ‪ +‬إرسال البعثات‬
‫الطالبٌة إلى الخارج‪.‬‬ ‫والتعلٌمً‬
‫وسٌر المؽرب نحو الحماٌة‬
‫اإلصالحٌة بوكطاٌة‬
‫فشل المحاوالت األستاذ‪ .‬الحطاب‬
 ‫‪ – 6‬أوربا مو نًاية احلرب العاملية األوىل إىل‬
‫التطورات‬
‫السٌاسٌة‬
‫بعد الحرب‬
‫‪ – I‬فً روسٌا وفرنسا‪:‬‬
‫‪ ‬فً روسٌا‪ :‬صعود البالشفة إلى الحكم‬
‫بزعامة لٌنٌن بعد إسقاط النظام القٌصري فً‬
‫ثورة أكتوبر ‪1917‬م‪ .‬مما أدى إلى دخول‬
‫روسٌا فً الحرب األهلٌة (‪)1921 - 1918‬‬
‫انتهت بإقامة االتحاد السوفٌاتً‪.‬‬
‫‪ ‬فً فرنسا‪ :‬شهدت أزمة تضخم مالً‬
‫خانقة سببت ارتفاع األسعار وبالتالً تضرر‬
‫مختلؾ الفئات االجتماعٌة‪ ،‬مما أدى إلى‬
‫صعود األحزاب الٌمٌنٌة المتطرفة حٌث قمعت‬
‫اإلضرابات العمالٌة ومنعت حدوث ثورة‬
‫مشابهة للروسٌة‪.‬‬
‫‪ – II‬فً إٌطالٌا وألمانٌا‪:‬‬
‫من الدول النامٌة أٌضا بسبب تعرضها للمزٌد‬
‫‪ ‬فً إٌطالٌا‪ :‬أدت األزمة االقتصادٌة‬
‫والمالٌة الناتجة عن انعكاسات الحرب ع ‪I‬‬
‫إلى اضطرابات سٌاسٌة وثورات اجتماعٌة‬
‫فشلت بسبب وصول التٌار الفاشً بزعامة‬
‫=< انتشار الثورات واالضطرابات االجتماعٌة‬
‫موسولٌنً فً أكتوبر ‪1922‬م‪ ،‬مما مهد‬
‫لنظام دكتاتوري فً إٌطالٌا‪.‬‬
‫‪ ‬فً ألمانٌا‪ :‬صعود الحزب النازي بزعامة‬
‫هتلر فً انتخابات ‪1933‬م‪ ،‬وتأسٌس دٌكتاتورٌة‬
‫نازٌة‪.‬‬
‫أزمة ‪1929‬م‬
‫انعكاسات‬
‫أزمة ‪1929‬م‬
‫على أوربا‬
‫كانت بداٌة األزمة االقتصادٌة الكبرى من‬
‫بورصة وول سترٌت بنٌوٌورك بالوالٌات‬
‫المتحدة ٌوم الخمٌس ‪ 24‬أكتوبر ‪1929‬م‪ ،‬وذلك‬
‫بسبب تضخم أسهم مجموعة من الشركات‬
‫الصناعٌة‪ ،‬ثم مالبثت تنتقل لتعم باقً القطاعات‬
‫اإلنتاجٌة بسبب العالقات المتداخلة للنظام‬
‫الرأسمالً‪ ،‬ثم أصبحت األزمة اجتماعٌة بعد‬
‫تفشً البطالة والفقر‪ .‬ولكً تصبح األزمة‬
‫مما ساهم فً حسم الحرب لصالح دول الحلفاء‪.‬‬
‫عالمٌة‪ ،‬انتقلت إلى أوربا بحكم العالقات‬
‫الرأسمالٌة بٌنها وبٌن الوالٌات المتحدة بعدما‬
‫قررت هذه األخٌرة سحب استثماراتها من‬
‫البلدان األوربٌة‪ ،‬ثم شملت األزمة المستعمرات‬
‫من االستؽالل من طرؾ االستعمار األوربً‪.‬‬
‫=< انتشار البطالة فً صفوؾ المجتمعات‬
‫األوربٌة =< تدنً القدرة الشرائٌة ‪ +‬انتشار‬
‫الفقر ‪ +‬تفاقم األزمة المالٌة‬
‫فً مختلؾ البلدان األوربٌة ‪.‬‬
‫‪ – 3‬النتائج السٌاسٌة‪ :‬فرض معاهدات قاسٌة‬
‫الحطاب ع ‪II‬‬
‫بوكطاٌة‬ ‫األستاذ‪.‬نحو ح‬
‫السٌر‬
‫مراحل‬
‫ونتائج‬
‫الحرب‬
‫مراحل الحرب ع ‪:I‬‬
‫‪ – 1‬مرحلة حرب الخنادق‪:‬‬
‫(حرب االستنزاؾ)‪ :‬مابٌن ‪ 1914‬و ‪:1916‬‬
‫تمٌزت باستخدام المتحاربٌن من دول الحلفاء‬
‫والمحور لجمٌع إمكانٌاتهم العسكرٌة‪ ،‬وانتهت‬
‫بمٌل الكفة لصالح ألمانٌا وحلفائها‪.‬‬
‫‪ – 2‬مرحلة حرب الحركة (حرب‬
‫المواجهة)‪ :‬امتدت من ‪ 1917‬إلى نهاٌة‬
‫الحرب ‪ :1918‬تمٌزت بانسحاب روسٌا من‬
‫صؾ الحلفاء ‪ +‬انضمام الوالٌات المتحدة إلٌهم‬
‫نتائج الحرب ع ‪:I‬‬
‫‪ – 1‬النتائج البشرٌة‪ :‬أكثر من ‪ 10‬ملٌون‬
‫قتٌل ‪ +‬مالٌٌن الجرحى والمعطوبٌن=< نزٌؾ‬
‫دٌموؼرافً أثر سلبا على دٌنامٌة االقتصاد‬
‫والمجتمع األوربٌٌن‪.‬‬
‫‪ – 2‬النتائج االقتصادٌة‪ :‬تدمٌر مختلؾ البٌات‬
‫التحتٌة وتوقؾ األنشطة االقتصادٌة ‪ +‬تورط‬
‫البلدان األوربٌة فً الدٌون األمرٌكٌة =< انتقال‬
‫اإلشعاع االقتصادي والمالً نحو الوالٌات‬
‫المتحدة والٌابان‪.‬‬
‫على دول المحور‪ +‬تؽٌٌر الخرٌطة السٌاسٌة‬
‫ألوربا ‪ +‬تأسٌس عصبة األمم‪.‬‬
 ‫‪ - 7‬احلرب العاملية الثانية‪ :‬األسباب‬
‫نتائج‬
‫الحرب‬
‫‪ -I‬النتائج البشرٌة واالقتصادٌة‪:‬‬
‫خسائر بشرٌة تفوق ‪ 50‬ملٌون‬
‫قتٌل معظمهم من أوربا الؽربٌة‬
‫التً كانت مسرحا للحرب ‪+‬‬
‫خسائر اقتصادٌة ثقٌلة تتجسد فً‬
‫دمار البنٌة التحتٌة وتعطٌل جمٌع‬
‫األنشطة االقتصادٌة الفالحٌة‬
‫والصناعٌة والتجارٌة ‪ +‬تخبط‬
‫المباؼثة على أربع جبهات مختلفة ‪ :‬الجبهة‬
‫أوربا فً أزمة مالٌة خانقة بسبب‬
‫ضخامة تكالٌؾ الحرب والتورط‬
‫فً دٌون ثقٌلة لصالح الوالٌات‬
‫االتحاد السوفٌاتً ‪ +‬جبهة الدول االسكندنافٌة‬
‫المتحدة‪.‬‬
‫‪ -II‬النتائج السٌاسٌة‪:‬‬
‫• تؽٌٌر الخرٌطة الجٌوسٌاسٌة‬
‫ألوربا‪ :‬ظهور دول جدٌدة ‪+‬‬
‫تجزيء البعض اآلخر ‪ +‬اختفاء‬
‫أخرى‪.‬‬
‫• تأسٌس منظمة األمم المتحدة‪:‬‬
‫بموجب مٌثاق سان فرانسٌسكو‬
‫بهدؾ الحفاظ على أمن واستقرار‬
‫العالم وتجاوز السقوط فً حروب‬
‫جدٌدة‪.‬‬
‫والهتائج‬
‫مراحل‬
‫الحرب‬
‫ألمانٌا ‪ +‬وصول هتلر إلى السلطة‬
‫‪ -I‬الحرب الخاطفة‪– 1939 :‬‬
‫‪:1942‬‬
‫كانت الهٌمنة خالل هذه المرحلة لصالح دول‬
‫المحور بقٌادة ألمانٌا‪ ،‬وذلك بسبب هجوماتهم‬
‫الؽربٌة ضد فرنسا ‪ +‬الجبهة الشرقٌة ضد‬
‫فً الشمال ‪ +‬الجبهة الجنوبٌة ضد الٌونان‬ ‫األهلٌة اإلسبانٌة ‪ +‬توسعات هتلر‬
‫وشمال إفرٌقٌا‪ .‬عالوة على الحرب البحرٌة‬
‫ضد إنجلترا‪ .‬انتهت هذه المرحلة بقصؾ‬
‫الٌابان لقاعدة بٌرل هاربر البحرٌة األمرٌكٌة‬
‫فً المحٌط الهادي‪.‬‬
‫‪ -II‬المرحلة الثانٌة‪ 11 :‬دجنبر‬
‫‪:1941‬‬
‫دخول و‪.‬م‪.‬أ الحرب فً صؾ الحلفاء‪ ،‬وانقالب‬
‫موازٌنها لصالحهم على مختلؾ الجبهات‪.‬‬
‫وانتهت باستسالم األلمان ‪1945‬‬
‫األستاذ‪ .‬الحطاب بوكطاٌة‬
‫أسباب‬
‫الحرب‬
‫أسباب ؼٌر مباشرة‪:‬‬
‫أسباب سٌاسٌة‪ :‬شروط‬
‫معاهدة فرساي القاسٌة على‬
‫فً ألمانٌا ‪ +‬انسحاب ألمانٌا‬
‫وإٌطالٌا والٌابان من عصبة األمم‬
‫‪.‬‬
‫أسباب اقتصادٌة‪ :‬تداعٌات‬
‫األزمة االقتصادٌة الكبرى‪.‬‬
‫أسباب عسكرٌة‪ :‬الحرب‬
‫فً أوربا الشرقٌة ‪- 1935‬‬
‫‪ +1938‬احتالل الٌابان إلقلٌم‬
‫منشورٌا الصٌنً ‪ +‬تأسٌس‬
‫تحالؾ دول المحور الثالثً‪.‬‬
‫أسباب مباشرة‪:‬‬
‫إعادة تسلٌح هتلر إلقلٌم رٌنانٌا‬
‫‪ 1936‬وتهدٌده للحدود الفرنسٌة‬
‫‪ +‬ضم بولونٌا فً شتنبر ‪1939‬‬
 ‫‪ - 8‬نعام احلناية باملغرب واالستغالل‬
‫االستعناري‬
‫االحتالل‬
‫العسكري‬ ‫االستؽالل‬ ‫ظروؾ فرض‬
‫‪1934‬‬ ‫‪1912‬‬
‫والمقاومة‬ ‫االستعماري‬ ‫الحماٌة‬

‫االستؽالل اإلداري‪:‬‬ ‫• تنافس مجموعة من القوى‬

‫أشكال المقاومة المسلحة‪:‬‬
‫‪ -1‬مقاومة قبائل الصحراء‪ :‬تزعمها الشٌخ ماء‬
‫إلى اإلقامة العامة الفرنسٌة‪ ،‬فأصبحت‬
‫العٌنٌن حتى وفاته ‪1910‬م‪ ،‬ثم واصل ابناه‬
‫أحمد الهٌبة ومربٌه ربه حتى هزٌمتهما فً‬
‫معركة سٌدي بوعثمان ‪1912‬م‪.‬‬
‫‪ -2‬مقاومة قبائل األطلس المتوسط‪:‬‬
‫بقٌادة محا أوحمو الزٌانً‪ ،‬استطاعت هزٌمة‬
‫الفرنسٌٌن فً معركة الهري ‪1914‬م‪ ،‬انتهت‬
‫باستشهاده سنة ‪1921‬م‪.‬‬
‫‪ -3‬مقاومة قبائل الرٌؾ‪:‬‬
‫بزعامة محمد بن عبد الكرٌم الخطابً‪ ،‬أسس‬
‫جمهورٌة الرٌؾ واستطاع هزٌمة اإلسبان فً‬
‫معركة أنوال ‪1921‬م‪ ،‬استسلم بعد تحالؾ‬
‫الفرنسٌٌن واإلسبان معا للقضاء على مقاومته‬
‫‪1926‬م‪.‬‬
‫‪ -4‬مقاومة قبائل أٌت عطا‪:‬‬
‫بقٌادة عسو أبسالم‪ ،‬جنوب شرقً األطلس‬
‫الكبٌر‪ :‬استسلم فً معركة بوكافر ‪1934‬م‪= .‬‬
‫أو إلى عمال فً مصانع البورجوازٌة فً‬
‫انطالق المقاومة السٌاسٌة فً المدن‬
‫تحوٌل جمٌع صالحٌات السلطان وأطر المخزن‬
‫مهمته فقط توقٌع الظهائر الصادرة عن‬
‫المقٌم العام‪.‬‬
‫االستؽالل االقتصادي‪:‬‬
‫االستؽالل المالً‪ :‬ابتزاز أموال المؽاربة‬
‫االستؽالل الزراعً‪ :‬االستحواذ على‬
‫أجود األراضً فً إطار االستٌطان الزراعً‬
‫• توقٌع المؽرب لمعاهدة الحماٌة‬
‫آثار االستؽالل االستعماري على المجتمع‬
‫المؽربً‪:‬‬
‫• داخل المدن‪ :‬تضرر الحرفٌٌن المؽاربة‬
‫بسبب المنافسة األوربٌة‬
‫• فً البوادي‪ :‬فقدان الفالحٌن ألراضٌهم‬
‫حولهم إما إلى أجراء فً ضٌعات المعمرٌن‬
‫األستاذ‪ .‬الحطاب بوكطاٌة‬
‫المدن‬
‫االمبرٌالٌة حول المؽرب‪.‬‬
‫• احتالل فرنسا لوجدة والدار‬
‫البٌضاء ‪1907‬م ‪ +‬الرباط‬
‫‪1911‬م‪.‬‬
‫• أزمة أكادٌر والتسوٌة‬
‫الفرنسٌة األلمانٌة ‪1911‬م‪.‬‬
‫فاس ‪ 30‬مارس ‪1912‬م‪.‬‬
‫• التزام السلطان موالي ٌوسؾ‬
‫بالقٌام بإصالحات شاملة‪.‬‬
‫• إشراؾ السلطان على عملٌات‬
‫إخضاع القبائل للحماٌة الفرنسٌة‪,‬‬
‫• مصادقة السلطان على جمٌع‬
‫قرارات اإلقامة العامة‪.‬‬
 ‫‪ - 9‬نضال املغرب مو أجل حتقيق االستقالل واستكنال الوحدة‬
‫الرتابية‬
‫استكمال‬ ‫نماذج‬
‫الوحدة‬ ‫‪1979 - 1930‬‬ ‫الحركة‬
‫الترابٌة‬ ‫الوطنٌة‬
‫‪1956‬‬ ‫‪ -1‬الحركة الوطنٌة من أجل المطالبة باإلصالحات )‪: (1943-1930‬‬
‫استرجاع منطقة اإلقامة العامة الفرنسٌة‬ ‫• فً منطقة الحماٌة الفرنسٌة‪ :‬تأسٌس حزب كتلة العمل الوطنً كرد فعل ضد الظهٌر البربري‬
‫‪ 1930‬م‪ ،‬حٌث تم الضؽط على فرنسا لقبول اإلصالحات من خالل جرٌدتٌه‪ :‬عمل الشعب ‪ +‬مجلة‬
‫والجزء الشمالً من منطقة االنتداب‬ ‫المؽرب‪.‬‬
‫االسبانً باستثناء الرباط وطنجة‬ ‫• فً منطقة الحماٌة اإلسبانٌة‪ :‬تأسٌس حزبً اإلصالح الوطنً ‪ +‬حزب الوحدة المؽربٌة اللذان‬
‫طالبا إسبانٌا بإصالحات شاملة‪.‬‬
‫‪1957‬‬
‫بعد ح ع ‪1‬‬
‫استرجاع الرباط وطنجة‬
‫‪1958‬‬ ‫‪ -2‬الحركة الوطنٌة من أجل المطالبة باالستقالل )‪: (1952- 1944‬‬
‫استرجاع إقلٌم طرفاٌة‬ ‫استؽل السلطان محمد الخامس مؤتمر آنفا ‪ ،1943‬لٌعرض المسألة المؽربٌة على‬
‫الرئٌس األمرٌكً روزفلت الذي وعده بمساعدة المؽرب على تحصٌل استقالله بعد ح‬
‫ع ‪ ،1‬فكان ذلك عامال مهما فً تؽٌٌر الحركة الوطنٌة لنهجها بأن أصدرت وثٌقة‬
‫‪1969‬‬
‫المطالبة باالستقالل فً ‪ٌ 11‬ناٌر ‪,1944‬‬
‫استرجاع سٌدي إفنً‬

‫‪1975‬‬
‫استرجاع إقلٌم الساقٌة الحمراء‬ ‫‪ -3‬الحركة الفدائٌة (‪:)1956 -1953‬‬
‫نتٌجة لرفض السلطان محمد الخامس الرضوخ ألوامر اإلقامة العامة ‪ +‬تعاونه مع‬
‫الحركة الوطنٌة ودعمه الصرٌح لها من خالل خطاب العرش ‪ 18‬نونبر ‪1952‬م‪،‬‬
‫‪1979‬‬
‫أقدمت سلطات الحماٌة على نفٌه إلى مدؼشقر = < انطالق العملٌات الفدائٌة فً كافة‬
‫استرجاع واد الذهب واستكمال الوحدة الوطنٌة‬
‫فً انتظار عودة سبتة وملٌلٌة السلٌبتٌن‪.‬‬ ‫‪ 1956‬م‪.‬‬ ‫مناطق المؽرب‪ ،‬ولم تنته حتى عاد محمد الخامس من منفاه ‪ 16‬نونبر‬
‫األستاذ‪ .‬الحطاب بوكطاٌة‬