Lilah Paloma Cornier Buchwald

Vordingborg gymnasium og HF
Matematik
Matematik eksamen 24. maj 2023

Opgave 1

a) Bestem de manglende tal i tabellen. Begrund svarene. Brug bilaget.

Vi får tildelt en funktion, givet ved 𝑓(𝑥) = 2𝑥 + 3. Ydermere får vi givet bilag med en tabel hvor vi
skal bestemme de manglende tal.

x 1 6
F(x) 5 15

For at bestemme det manglende tal i første felt indsætter vi 1, givet i tabellen på x plads i
funktionen 𝑓(𝑥) = 2𝑥 + 3.

𝑓(1) = 2 · 1 + 3 = 2 + 3 = 5

Dermed er det første felt udfyldt, vi indsætter 5.

Det andet felt løser vi gennem en ligning. Lide ledes ved vi at 𝑓(𝑥) = 15

2𝑥 + 3 = 15⇔

Her opstiller vi ligningen

2𝑥 + 3 − 3 = 15 − 3 ⇔

Her isolerer vi x ved at flytte 3 på den anden side af lighedstegnet.

!" #!
= ⇔
! !
Vi isolerer x ved at dividere

x= 6

Hermed er det andet felt udfyldt.

Lilah Paloma Cornier Buchwald
Vordingborg gymnasium og HF
Matematik

Fortegnet for tallet a i andengradspolynomiet, er a > 0, da parablens grene peger opad hvilke også
kan beskrives som værende konveks. Fortegnet for diskriminanten d er d > 0 da vi ud fra den givne
graf kan aflæse at parablen skærer første eller x aksen to steder. Ligeledes da d er positiv og derfor
større end nul, har grafen to nulpunkter hvilke også betyder at der er 2 løsninger.

Opgave 3

Vi har fået tildelt tabel som viser sandsynlighedsfordelingen for en stokastisk variable X. Vi
bestemmer middelværdien ved brug af formlen for middelværdi af en stokastisk variable X:

𝜇 = 5 · 0,2 + 10 · 0,3 + 15 · 0,1 + 20 · 0,3 + 25 · 0,1 ⇒

1 + 3 + 1,5 + 6 + 2,5 = 14

𝜇 = 14

Middelværdien af X er 𝜇 = 14
Lilah Paloma Cornier Buchwald
Vordingborg gymnasium og HF
Matematik

For at bestemme den afledte funktion af 𝑓(𝑥) = 𝑥 − ln(𝑥) + 3 benyttes der regneregler som er
udledt ved hjælp af tretrinsreglen.
!
𝐷𝑒𝑛 𝑎𝑓𝑙𝑒𝑑𝑡𝑒 𝑓𝑢𝑛𝑘𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑎𝑓 𝑓(𝑥) = 𝑥 𝑒𝑟 1, og den afledte funktion af ln (x) er " , ydermere
forsvinder +3 da regnereglen af f(x)= k bliver til ( ) når funktionen afledes.
!
Den afledte funktion af f(x) er derfor 𝑓′(𝑥) = 1 − "
Lilah Paloma Cornier Buchwald
Vordingborg gymnasium og HF
Matematik
Lilah Paloma Cornier Buchwald
Vordingborg gymnasium og HF
Matematik

Opgave 5

Opgave 6

Vi får til opgave at finde det samlede areal af figuren. Ud fra figuren ved vi at længden af den ene
katete er 12 cm og hypotenusen er 13 cm. For at finde frem til det samlede areal skal vi bestemme
den andens katetes længde (kaldes r på figuren).Til dette bruger vi potagoras sætning: 𝑎# + 𝑏 # = 𝑐 #
, som løsningsmetode, da trekanten kan opdeles i 2 retvinklede trekanter.

Vi indsætter den givne information i potagoras sætning.

Lilah Paloma Cornier Buchwald
Vordingborg gymnasium og HF
Matematik
𝑟 # = 13# − 12# ⇒

𝑟 # = 169 − 144 = 25

𝑟 = √25 = 5

Længden af kateten er 5.
!
Da figuren består af to retvinklede trekanter, benytter vi os af denne formel: 𝑇 = # · ℎ · 𝑔 for at
finde trekantens areal T som løsningsmetode.

1
𝑇= · 2 · 5 · 12
2

Vi reducerer med den største fællesnævner 2.

𝑇 = 5 · 12 ⇒

𝑇 = 60

Arealet af den ligesidede trekant er 60.

Efterfølgende bestemmer vi arealet af halvcirklen ved at bruge denne formel (trekantens areal
T)𝐴 = 𝜋 𝑟 #

1 #
𝐴= ·5 ·𝜋
2
!
Vi skriver # ind da vi skal finde arealet af en halvcirkel.

1
𝐴= · 25 · 𝜋
2

25
𝐴= 𝜋
2
#$
Det samlede areal af figuren er 60 + #
𝜋, men vi kan omskrive det.

25
60 + ·3
2

Vi regner med at 𝜋 er 3.

75
60 + = 37,5
2
Lilah Paloma Cornier Buchwald
Vordingborg gymnasium og HF
Matematik
60 + 37,5 = 97,5

Vi runer 97,5 op.

Afslutningsvis, er den samlede areal af figuren ca.98 𝑐𝑚# .

!
Vi får givet en funktion 𝑓 som er bestemt ved 𝑓(𝑥) = − % 𝑥³ + 2𝑥² + 5𝑥
!
Vi får at vide at vi skal tegne grafen for 𝑓, det gør vi ved at indsætte 𝑓(𝑥) = − % 𝑥³ + 2𝑥² + 5𝑥 i
CAS-værktøjet GeoGebra.

Her er grafen for grafen for 𝑓.

b) - bestem monotoniforholdene.
Lilah Paloma Cornier Buchwald
Vordingborg gymnasium og HF
Matematik

Vi bestemmer koordinatsættet ved at løse ligning systemet af de to ligninger vi har fået givet.

5𝑥 − 2𝑦 + 1 = 0

4𝑥 + 3𝑦 − 13 = 0

𝑥 =1 ∧𝑦 =3
(1,3) er koordinatsættet til skæringspunktet mellem linjerne l og m.

For at bestemme den spidse vinkel v mellem l og m kan vi bestemme vinklen mellem
normalvektorer til linjerne l og m. Til dette formål benytter vi formlen for ligningen for linjen l med
en normal vektor.

Vi aflæser normalvektor af ligningen for linjerne l og m som vi har fået givet og indsætter det i
formlen.

.
Herefter benytter vi os af formlen for vinklem v mellem to vektorer da vinklen mellem linjerne svare
til det samme.

Vi insætter.
Lilah Paloma Cornier Buchwald
Vordingborg gymnasium og HF
Matematik

Den spidste vinkel v mellem l og m er ca. 58,7 grader.

Opgave 9

Vi skal bestemme en ligning for en cirkel med en radius på 22,75 samt med et centrum i punktet c
(100,180). Vi benytter os af formlen for cirklens centrumligning 𝑟 # = (𝑥 − 𝑎)# + (𝑦 − 𝑏)# hvor er
r er radius og (a,b) er cirklens centrum.

Da vi kender radius og centrum i punktet c, kan vi indsætte vores tal i formlen.

Ligningen for denne cirkel er 22,75# = (𝑥 − 100)# + (𝑦 − 180)# .

Det angives at en pilespids sætter sig fast på skiven i punkt P(104,191). Samtidig ved vi at
dartskiven eller cirklen har et centrum i punktet C (100,180). Vi benytter os derfor af
afstandsformlen: |AB|=T(𝑥2 − 𝑥1)# + (𝑦2 − 𝑦1)# da vi skal finde afstanden mellem de to punkter
(P og C). Samt kender vi punkternes koordinatsæt.
Vi indsætter punkternes koordinatsæt i afstandsformlen.

|CP| = T(104 − 100)# + (191 − 180)#

Løst ved hjælp af CAS-værktøjet GeoGebra.

Afstanden fra centrum af dartskiven er til pilespidsen er ca. 11,7 cm.

Har tegnet en illustration af figuren herunder der viser afstanden fra dartskiven til pilespidsen.
Lilah Paloma Cornier Buchwald
Vordingborg gymnasium og HF
Matematik

Opgave 10

a)

Det vil sige at 95 % - konfidensintervallet betyder er der er 95% sandsynlighed for at der mellem
86,1 % og 89,9 procent af tilfældige udvalgte elever i 9 klasse, der opfyldte karakterkravet i 2020.
Lilah Paloma Cornier Buchwald
Vordingborg gymnasium og HF
Matematik
b)
85% af eleverne opfyldte adgangskravet i 2019. I sammeligning med 2020 er der 95% sikkerhed for
at andelen af eleverne opfylder adgangskravet er mellem 86,1% og 89%. Derfor konkluderes det at
der er sket en signifikant fremgang.
Opgave 11

For at bestemme redidualet for datapunktet P (11,4.34) benytter vi os at følgendene, fra formel
samlingen da, vi skal finde frem til forskellen mellem den obseverede y - værdi og den tilsvarende
værdi i modellen. Vi benytter derfor denne formel til dette formål. R1= y1 - f(x1). I opgaven
kender vi den opseveret y værdien som er 4.34 og x værdien som er 11. Ydermere trækker vi
modeværdien for den obseveret værdi for at bestemme residualet for tidspunktet x=11.
Vi indsætter værdierne i formlen.
r = 4.34 - f(11)

At residualet af P er r11 , betyder at i 2011 var arealet af havisen ved Arktis ca, 0, 56
mio kvadratkilometer mindre end estimatet i modellen.

Vi bestemmer hvor lang tid der går og hvilke år det ifølge modellen ikke længere vil være havis ved
Arktis i september ved at at indsætte 0 i modellen, da arealet skal været 0 kvadratkilometer.

Der vil ifølge modellen ikke længere være havis ved Arktis i september i år 2071.
Lilah Paloma Cornier Buchwald
Vordingborg gymnasium og HF
Matematik