‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‬

‫المركز الجامعي افلو‬

‫معهد العلوم االقتصادية و التجارية و علوم التسير‬

‫السنة اولى ماستر اقتصاد نقدي و مالي‬

‫مقياس االقتصاد الكلي معمق‬

‫من اعداد الطالب‬

‫لعماري محمد عالء الدين‬

‫‪01‬‬
 ‫مقااًل يوضح انتمائي الفكري إلحدى مدارس الفكر االقتصادي الكلي‪ .‬اختياري لمدرسة الفكر االقتصادي‬
‫يعود إلى اعتقادي بأن االقتصاد يمكن أن يكون أداة فّعالة لفهم التفاعالت االجتماعية والسياسية واالقتصادية‬
‫في المجتمع‬

‫‪.‬‬

‫أنا أتبنى المدرسة الكالسيكية لالقتصاد الكلي‪ ،‬والتي تركز على النظريات والمفاهيم التي وضعها كبار‬
‫االقتصاديين مثل آدم سميث وديفيد ريكاردو وجون مينارد كينز‪ .‬يعتمد هذا االتجاه على فهم االقتصاد‬
‫كنظام يتأثر بعوامل متعددة ومترابطة‪ ،‬وهو يعتبر أن السوق تلعب دوًرا مهًم ا في تحقيق التوازن‬
‫االقتصادي‪ ،‬ولكنه يؤكد أيًض ا على دور الحكومة في تنظيم االقتصاد وتحقيق العدالة االجتماعية‬
‫‪.‬‬

‫إحدى الدوافع التي جعلتني أتبنى هذه المدرسة هي رؤيتي للحاجة إلى التوازن بين الحرية االقتصادية‬
‫والدور الرقابي للحكومة‪ ،‬حيث أؤمن بأن السوق يمكن أن يحقق الكفاءة االقتصادية‪ ،‬لكنه قد ال يحقق العدالة‬
‫االجتماعية بشكل كافي بمفرده‪ .‬كما أنني أرى أن الدور الحكومي ضروري لتوجيه االقتصاد نحو تحقيق‬
‫‪.‬التوازن والعدالة االجتماعية‪ ،‬وتقديم الدعم للفئات الضعيفة وتحقيق االستقرار االقتصادي‬

‫باإلضافة إلى ذلك‪ ،‬أجد أن النظرية الكالسيكية لالقتصاد الكلي توفر إطاًرا قوًيا لفهم التغيرات االقتصادية‬
‫على المدى الطويل‪ ،‬وتساعد في تحليل تأثير السياسات االقتصادية على المستوى الوطني والعالمي‬

‫‪.‬المدرسة تقدم أساسًا قويًا لفهم الظواهر االقتصادية وتحليلها بطريقة شاملة ومتكاملة‬

‫‪* .1‬تركيزها على السوق والتوازن العام‪*:‬‬

‫المدرسة الكالسيكية تؤمن بأن السوق قادر على تحقيق التوازن العام في االقتصاد‪ ،‬وهذا يتيح للموارد أن‬
‫‪ُ.‬تستخدم بكفاءة عالية‪ .‬هذا الفكر يتماشى مع اعتقادي بأهمية السوق كآلية لتوزيع الموارد بكفاءة‬

‫‪* .2‬مبدأ اليد الغريبة‪*:‬‬

‫المدرسة الكالسيكية تؤمن بأن التدخل الحكومي في االقتصاد يجب أن يكون محدودًا‪ ،‬ويجب أن يكون‬
‫هناك تركيز على دور الحكومة في توفير البيئة المناسبة لعمل السوق بكفاءة دون التدخل المباشر في عملية‬
‫‪.‬السوق‪ .‬هذا يتفق مع اعتقادي بأن الحكومة يجب أن تكون لها دور محدود وفقًا لمبدأ الحرية االقتصادية‬

‫‪* .3‬التركيز على النظرية الكمالية للتنافس‪*:‬‬

‫المدرسة الكالسيكية تركز على فكرة التنافس الكمالي وتؤمن بأنه يمكن للسوق أن يحقق التوازن العام‬
‫بنفسه دون الحاجة إلى تدخل حكومي‪ .‬هذا يتناسب مع اعتقادي بأن التنافس الحر هو المحرك الرئيسي‬
‫‪.‬لالبتكار وتحسين جودة المنتجات والخدمات‬

‫‪* .4‬نظرية العائد الهابط‪*:‬‬

‫المدرسة الكالسيكية تركز على مفهوم العائد الهابط الذي يقول بأن زيادة اإلنتاج ينتج في النهاية عن‬
‫‪.‬انخفاض في العائد‪ .‬هذا المفهوم يؤكد على أهمية التخصيص الفعال للموارد وضرورة التفكير بعيد المدى‬
‫‪02‬‬
‫باختصار‪ ،‬أنا منتمي للمدرسة الكالسيكية ألنها تقدم نظرية شاملة ومتكاملة للتفاعالت االقتصادية‪ ،‬كما أن‬
‫مفاهيمها تعكس قناعاتي بشأن دور السوق والحكومة في االقتصاد‬
‫أن المدرسة الكالسيكية لالقتصاد الكلي تقدم نظرة شاملة ومتوازنة للنظام االقتصادي‪ ،‬وتوفر إطاًرا مفيًدا‬
‫لفهم التفاعالت بين القوى السوقية ودور الحكومة في تحقيق التوازن والعدالة االجتماعية‬

‫‪01‬‬