PL – skupinová práce – VIKINGOVÉ

1. skupina

1. skupina

1. Pracujte společně, práci si můžete rozdělit.

2. Nakreslete obrázek, který je typický pro vaše téma.
3. Stručně popište základní rysy daného tématu (mohou vám pomoci doprovodné otázky).
4. Odpovězte na doprovodné otázky – a/ Odkud pochází slovo Viking?
b/ Co tvořilo jídelníček Vikingů?
c/ Jak chodili oblečení?
d/ Jak vypadalo vybavení domů?
5. Vyberte mluvčího, který bude prezentovat výsledky vaší skupinové práce (max. 5 minut).

2. skupina

2. skupina

1. Pracujte společně, práci si můžete rozdělit.

2. Nakreslete obrázek, který je typický pro vaše téma.
3. Stručně popište základní rysy daného tématu (mohou vám pomoci doprovodné otázky).
4. Odpovězte na doprovodné otázky – a/ Odkud pocházeli Vikingové?
b/ Jaké byly základní zbraně Vikingů?
c/ Jak chodili oblečení, měli uniformy?
d/ Byly na helmách válečníků skutečně rohy?
5. Vyberte mluvčího, který bude prezentovat výsledky vaší skupinové práce (max. 5 minut).

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. L. Gregoríková.
Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR.
Provozuje Národní ústav pro vzdělávání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání
pedagogických pracovníků (NÚV).
3. skupina

3. skupina

1. Pracujte společně, práci si můžete rozdělit.

2. Nakreslete obrázek, který je typický pro vaše téma.
3. Stručně popište základní rysy daného tématu (mohou vám pomoci doprovodné otázky).
4. Odpovězte na doprovodné otázky – a/ Kterými směry se Vikingové vydávali?
b/ Jak se jmenuje stát, který založili na pobřeží
Francie?
c/ Který normanský válečník dobyl Anglii a stal se
jejím vládcem?
5. Vyberte mluvčího, který bude prezentovat výsledky vaší skupinové práce (max. 5 minut).

4. skupina

4. skupina

1. Pracujte společně, práci si můžete rozdělit.

2. Nakreslete obrázek, který je typický pro vaše téma.
3. Stručně popište základní rysy daného tématu (mohou vám pomoci doprovodné otázky).
4. Odpovězte na doprovodné otázky – a/ Čím se vyznačovaly vikingské lodě, jak vypadaly?
b/ S čím spojovali Vikingové pirátské nájezdy?
c/ Které oblasti například napadali?
d/ Co jsou drakary?
5. Vyberte mluvčího, který bude prezentovat výsledky vaší skupinové práce (max. 5 minut).

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. L. Gregoríková.
Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR.
Provozuje Národní ústav pro vzdělávání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání
pedagogických pracovníků (NÚV).
Metodický postup:

Téma Vikingové je rozvrženo do dvou vyučovacích hodin.

1. vyučovací hodina:
úvod – krátké seznámení s Vikingy
skupinová práce – 1. skupina = Běžný život
2. skupina = Válečníci
3. skupina = Války
4. skupina = Loďstvo

Při práci žáci využívají různých informačních zdrojů např.:

Učebnice:
Mandelová, H., Kunstová, E., Pařízková, I.: Dějiny středověku a počátků novověku. 1. vyd. Liberec:
Dialog 2002. ISBN 80-86218-82-1. s.48 – 49
WWW stránky:
[cit. 2011-10-16]. Dostupný na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/Vikingov%C3%A9>
Encyklopedie:
Farndon, J.: Dějiny lidstva. 1.vyd. Brno: Fragment 2001. ISBN 80-7200-594-4. s. 61 a 62
Časopisy:
HRDINA, Jan.: Vítězství, které změnilo svět. Živá historie. 2011, říjen, s. 18–21. ISSN1802 – 2278.

2. vyučovací hodina:
prezentace skupinové práce
společný zápis
dále např. – referáty
- zhlédnutí dokumentu věnovaného Vikingům
- kresba či výroba vikingské lodi
atd.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. L. Gregoríková.
Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR.
Provozuje Národní ústav pro vzdělávání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání
pedagogických pracovníků (NÚV).
 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. L. Gregoríková.
Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR.
Provozuje Národní ústav pro vzdělávání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání
pedagogických pracovníků (NÚV).