Тест по формата на ДЗИ с литературен материал

от творчеството на Никола Вапцаров

ПЪРВИ МОДУЛ (60 минути)

1. В кой ред НЕ е допусната правописна грешка?

А) изживяни, големи, преспа В) потискам, сеитба, рождена
Б) кощунство, ублекчение, угода Г) възспирам, иземвам, одеяло

2. В кой ред е допусната правописна грешка?

А) поддръжка, надлез, горест В) незгоди, разграден, изтропал
Б) едва-що, не казвайки, нагоре Г) кандидат-кмет, вдлъбнат, вдясно

3. В кой ред НЕ е допусната правописна грешка?

А) Детето вървеше кротко, небързайки, без да дава знак, че ме чува.
Б) Може би преоткриваме ценностите на Римската империя.
В) Във всяко действие можеш да откриеш и неговия поттик.
Г) За да обесни думите си, използва много жестове.

4. В кой ред е допусната правописна грешка?

А) Показани бяха принципите на евро-атлантическите разбирания.
Б) По време на Сръбско-българската война има хиляди убити патриоти.
В) Известно е, че Отец Паисий е творил в Зографския манастир.
Г) Св. Св. Кирил и Методий са обявени за съпокровители на Европа.

5. В кой ред е допусната правописна грешка?

А) Имаше различни вариянти на писмени упражнения.
Б) Господин Директор, уведомяваме Ви, че утре заминаваме на евросъстеза-
нието.
В) Надяваше се, че писмото е написано искрено и сърдечно.
Г) Конструкцията е тридесеттонна и опасна, ако се пропука отнякъде.

6. В коя от подчертаните думи е допусната граматична грешка?

Забеляза, че тримата конници (А) се придвижваха в пустоша (Б), без да обръщат
внимание нито на петте коня (В), нито на двамата си спътници (Г).

7. В кое от изреченията е допусната граматична грешка?

А) Отборът се приближава до победа в Шампионска лига.
Б) Не всеки посрещам с искрена и топла усмивка.
В) По Нова телевизия гледах интересно интервю.
Г) Господин Председател, Вие допуснахте в Пленарната зала да има хаос.

273
8. В кое изречение НЕ е допусната граматична грешка?
А) Оказа се, че в стаята няма никой.
Б) Сега ще я видим във финалното си изпълнение.
В) Градът е капана, в който е уловен героят – стария музикант.
Г) Искам да споделя с някого какво ме вълнува.

9. В кое от изреченията е допусната пунктуационна грешка?

А) На плаж съм само когато морето е спокойно и когато не духа вятър.
Б) Независимо че заваля, стигнах навреме за премиерата на книгата.
В) Да не забравиш да ми донесеш книгата и обещаните списания.
Г) Някои се къпят в морето, а други, предпочитащи кроса бягат по брега.

10. В кое от изреченията НЕ е допусната пунктуационна грешка?

А) Всички тези неща обаче, бяха излишни при новите обстоятелства.
Б) Тръгваме утре, не защото бързаме, а защото сме обещали.
В) Мога да изтегля кредит от банката, при условие че имам трудов договор.
Г) Всеки носи спомени, пълни с очарование и често се връща към тях.

11. В кое от изреченията НЕ е допусната лексикална грешка?

А) Имаше много клиенти в работата си като терапевт.
Б) Речта на оратора беше дълго предизвестие във връзка с предстоящия праз-
ник.
В) Обичаше да мисли за избавлението, което му носеше излизането сред при-
родата.
Г) Успехът дойде с ентусиазма на операционния работник.

12. Кое фразеологично съчетание означава незначителен?

А) загубих си ума В) не виждам бял ден
Б) ни в клин, ни в ръкав Г) девета дупка на кавала

13. От коя творба са стиховете?

А недалече пролетният ветър
люлее ниви, слънцето блести…
Дърветата опират
във небето
А) „Песен за човека“ В) „Завод“
Б) „Вяра“ Г) „Кино“

14. Посланията във Вапцаровата поезия имат сходство с:

А) поетическия свят на Христо Смирненски
Б) новаторството в творчеството на Атанас Далчев
В) емоционалността в стихотворенията на Елисавета Багряна
Г) прозренията в поезията на Пенчо Славейков

274
15. В какво се състои разликата между творческия свят на Йордан Йовков
и поезията на Никола Вапцаров?
А) възможната промяна в човешкото мислене
Б) страданието като човешка екзистенция
В) социалността на битието
Г) изначалната същност на доброто

16. Жанрово творбата „Песен за човека“ може да бъде определена като:

А) елегия Б) поема В) ода Г) балада

17. Кое е общото между творчеството на Елисавета Багряна и Никола Вап-

царов?
А) отношението към историята В) жизнеутвърждаващото начало
Б) мястото на жената в обществото Г) идеалът за бъдещето

18. С творба на кого от поетите се свързват внушенията на Вапцаровия

стих Какво тук значи някаква си личност!?
А) Атанас Далчев В) Гео Милев
Б) Елисавета Багряна Г) Пенчо Славейков

19. Кое твърдение за същността на вярата във Вапцаровата лирика НЕ е

вярно?
А) Вярата отразява осмислянето на живота.
Б) Вярата укрепва в житейските изпитания.
В) Вярата е състояние, което притежават определени хора.
Г) Вярата е ценност, която спасява от безпътица в драмата на живота.

20. Кое НЕ е характерно за поезията на Никола Вапцаров?

А) употребата на огрубена лексика
Б) използването на поетизми
В) присъствието на трагически мотиви
Г) поставянето на екзистенциални проблеми

21. Животът според Вапцаровите стихотворения НЕ е:

А) драматичен Б) безизходен В) тежък Г) конфликтен

22. Кое изразно средство присъства в следните стихове?

Живот ли бе – да го опишеш?
Живот ли бе – да го разровиш?
А) реторични възклицания
Б) градация
В) образен паралелизъм
Г) синтактичен паралелизъм

275
Прочетете двата текста и изпълнете задачите към тях (от 23. до 34. вклю-
чително).

ТЕКСТ 1
Вила Армира е антична римска вила близо до Ивайловград.
Днес тя е паметник на културата с национално значение. От 2014 г. е под
номер 72б в списъка „100 национални туристически обекта“ на Българския ту-
ристически съюз.
Вилата е открита през 1964 г., при строеж на язовир на 1,5 км югозападно от
квартал „Лъджа“. При последвалите археологически разкопки са разкрити ос-
танките от крайградска вила от периода на Римската империя по нашите земи.
Днес тя е известна под названието Вила Армира, произлизащо от името на
малката река Армира, приток на река Арда, на брега на която е построена вила-
та.
Античната Вила Армира представлява внушителен комплекс от жилищни и
стопански постройки, разположени на площ от 2200 m2. Жилищната ѝ част,
заемаща 978 m2, обхваща голям вътрешен двор, ограден от покрита галерия с
перистил (колонада) и имплувиум (басейн) в средата. Около него са разположени
жилищните помещения – трапезария, дневна, кухня, спалня, баня и други.
Отоплението се осъществява чрез хипокауст (подподово отопление, при което
подът на сградата е повдигнат на колонки от зидани тухли или керамични
тръби, между които циркулира топъл въздух от специално изградени за целта
огнища).
По време на разкопките са открити добре запазени мозайки с фигурални и
геометрични мотиви, капители, ажурни парапети, херми, профилирани фрагменти
от колони, пиластри, корнизи и облицовки от мрамор. Намерени са и множество
керамични съдове, накити и предмети на бита. Вилата е разкошно имение, по-
мещенията на което, освен мозайки на подовете, притежават богата мраморна
декорация и цветна мазилка. В това отношение тя безспорно е най-пищната от
всички известни подобни постройки на територията на Римска Тракия. Сгради
с подобна богата мраморна облицовка са рядко срещани в провинциите на
Римската империя (1. – 5. век). Особено важно е обстоятелството, че степента
на съхраненост на декоративните елементи позволява практически пълна въз-
становка на интериора на сградата.

ТЕКСТ 2
Вила Армира се намира в околностите на Ивайловград, в долината на река
Армира, десен приток на Арда. Наречена е на едноименната река, на брега на
която е построена, и е най-пищното римско имение, открито по нашите земи до
момента. Смята се, че това е най-богатият частен дворец от римско време,
който и до днес впечатлява с мащабите си, щедрата и скъпа конструкция и
вътрешна декорация. При изграждане на вилата собствениците са проявили
завиден вкус и очевиден за времето си лукс. Забележителни са нейната планова
схема, мраморната украса и подовите мозайки. Създадена през първия век на
Новата ера, Вила Армира прави впечатление и днес, две хилядолетия по-късно,

276
и не ни оставя равнодушни пред красотата и очарованието си.
Комплексът се състои от жилищни и стопански постройки и е разположен
на слънчев южен склон. Жилищната част обхваща голям вътрешен двор и
включва множество помещения с различно предназначение. Дъното на басейна
е било покрито с мозайка, а стените и стъпалата – с бял мрамор. Отделно е била
обособена баня, която днес е съхранена в най-малка степен. Била е разположена
в най-слънчевата част на жилището. Смята се, че е включвала и сауна, което е
лукс за онова време и потвърждава разточителството, с което е бил изграден
домът. Неслучайно имението се определя като дворец, достоен за най-видните
аристократи.
Подовите мозайки, открити тук, са едни от най-добре запазените в българските
земи. Най-известна, а и най-значима е мозайката в спалнята на собствениците.
През годините са проведени археологически проучвания, които разкриват
тайните на този комплекс. Вила Армира е била център на поземлено владение
на богата тракийска фамилия. Разкопки на могила в съседно село потвърждават
тракийския произход на основателите.
Богата, пищна и разточителна е Вила Армира, но освен с лукса си тя
впечатлява и със своята архитектура и носи величието на поколенията, населявали
земите ни хилядолетия преди нас.

23. От коя сфера на общуване е Текст 1?

А) институционалната сфера В) научната сфера
Б) медийната сфера Г) естетическата сфера

24. Кое от посочените твърдения е вярно за Текст 1?

А) Текстът коментира факти. В) Текстът анализира откритията.
Б) Текстът дава информация. Г) Текстът изразява позиция.

25. Кое от посочените твърдения е вярно според Текст 1?

А) Използвани са думи, специфични за интернет, откъдето е взет текстът.
Б) Използвани са думи, които изразяват емоционално отношение.
В) Използвани са термини поради специфичната тематика на текста.
Г) Авторът на текста е изразил личното си отношение към написаното.

26. Кое от посочените твърдения НЕ е вярно според Текст 1?

А) Мозайките имат фигурални мотиви.
Б) Жилищната част е включена в комплекс.
В) Вилата е открита през 60-те години на XІX век.
Г) Между археологическите открития са и цветни мазилки.

27. В коя сфера на общуване се използва Текст 2?

А) научната сфера В) медийната сфера
Б) битовата сфера Г) естетическата сфера

277
28. Кое от посочените твърдения се отнася за Текст 2?
А) Текстът информира и регламентира.
Б) Текстът информира и коментира.
В) Текстът изразява авторовото отношение.
Г) Текстът дава богата и многостранна фактология.

29. Думата хипокауст, използвана в Текст 1, е:

А) чуждица В) експресивна дума
Б) термин Г) архаизъм

30. Кое твърдение е вярно според Текст 2?

А) Комплексът не включва стопански постройки.
Б) Всички мозайки са еднакво значими.
В) Банята е най-слабо съхранена.
Г) Вила Армира показва величието на богата тракийска фамилия.

ВТОРИ МОДУЛ (60 минути)

31. Изброени са факти от двата текста, както и факти, които липсват в тях.
В свитъка за свободните отговори запишете САМО буквите на ЧЕТИРИТЕ
факта, които ПРИСЪСТВАТ в посочените текстове.
А) Циркулацията на въздуха се използва за затопляне на водата.
Б) Степента на съхраненост на декорацията пречи да се възстанови вътрешността
на сградата.
В) Вила Армира е открита случайно.
Г) Жилищната площ включва помещения и вътрешен двор.
Д) В интериора на жилището липсва облицовка от мрамор.
Е) Вила Армира не се различава от подобни сгради на територията на Тракия.
Ж)Към банята вероятно е имало сауна.
З) По-специална е мозайката, открита в спалнята на собствениците.

32. В свитъка за свободните отговори запишете кое е ОБЩОТО, за което се

говори в ДВАТА текста.

33. В свитъка за свободните отговори формулирайте в 2 – 3 изречения

собствена теза по ЕДНА от посочените теми.
Миналото говори
Красотата преди нас

34. В свитъка за свободните отговори запишете сбито и кратко основното

от съдържанието на Текст 2.

278
35. За всяко празно място изберете НАЙ-УМЕСТНАТА от думите и я
запишете срещу съответната буква в свитъка за свободните отговори.
Текстовете от художествения стил са ………. А) за естетическата сфера на
общуване. Те се …………… Б) с образност и …………. В). С оглед на това се
използват цялото многообразие и ………….. Г) на езика.
А) отправени, предназначени, дадени
Б) открояват, очертават, отличават
В) сетивност, експресивност, реалистичност
Г) богатство, разнообразие, красота

36. В свитъка за свободните отговори срещу съответната буква запишете

правилните ФОРМИ на думите, поставени в скоби.
А) Членуване
В текста се изгражда (образ) на (младост). Решиха да се постави (въпрос) за
поетиката.
Б) Местоимения
С (кой/кого) си в шоуто?
Взе експоната, (чийто/чиито) притежатели не бяха в залата.
Сега ще ги видим във финалните (си/им) изпълнения.
Искам да пиша на групата, че (я/ги) харесвам много.
В) Учтива форма
Господине, разбрах от секретарката, че сте (знаел) кога да дойдете, но сте
(пропуснал) часа, защото не сте (уведомен) за мястото на срещата.

37. В текста са пропуснати САМО ПЕТ препинателни знака. Препишете

текста в свитъка за свободните отговори, като поставите пропуснатите
знаци.
Всъщност това беше най-доброто решение. Да продължавам да споря нямаше
смисъл. Отидох до селото само защото исках да се сбогувам с приятеля си.
Стигнах до къщата която търсех и позвъних. Всичко това обаче са подробности.
Беше много късно когато се върнах и затова не се обадих отново.

Прочетете откъса от стихотворението „Завод“ и изпълнете задачите към

него (38. и 39. задача).

38. В свитъка за свободните отговори запишете ДВА ЦИТАТА, които ха-

рактеризират живота на работника.

Завод. Над него облаци от дим.

Народът прост,
животът – тежък, скучен. –
Живот без маска и без грим –
озъбено, свирепо куче.

279
 И трябва да се бориш неуморно,
и трябва да си страшно упорит,
за да изтръгнеш от зъбите
на туй настръхнало,
вбесено псе
парченце хлеб.

Във залите плющят каиши,

трансмисии скриптят
от всеки кът.
И става толкоз душно,
че да дишаш,
не би могъл спокойно,
с пълна гръд.

А недалече пролетния вятър

люлее ниви, слънцето блести...
Дърветата опират
във небето,
а сенките –
в заводските стени.
Но как е чуждо
и ненужно тука,
съвсем забравено
това поле!
Една ръка изхвърли на боклука
идилиите с синьото небе.
Защото миг на некаква заблуда,
защото миг с размекнато сърце
би значело напразно да загубиш
работните си
жилави
ръце.

39. В свитъка за свободните отговори със свои думи запишете ДВА

ПРИМЕРА, които показват каква е съдбата на работника.

40. Свържете името на героя с името на автора, от чиято творба е съответният

герой. В свитъка за свободните отговори срещу съответната буква запишете
името на автора.
А) юношата Никола Вапцаров
Б) народът Атанас Далчев
Елисавета Багряна
Христо Смирненски

280
Свържете името на героя със съответната литературна творба. В свитъка
за свободните отговори срещу съответната буква запишете заглавието на
творбата.
В) Божан „Ветрената мелница“
Г) Христина „Тютюн“
„Гераците“
„На оня свят“

Свържете заглавието на всяка от творбите с нейния автор. В свитъка за

свободните отговори срещу съответната буква запишете името на автора.
Д) „Сън“ Пенчо Славейков
Е) „Камък“ Никола Вапцаров
Елисавета Багряна
Атанас Далчев

ТРЕТИ МОДУЛ (120 минути)

41. Прочетете творбата на Никола Вапцаров „История“ и напишете аргу-

ментативен текст в обем до 4 страници на тема Човекът и историята.
Преди текста отбележете жанра му – интерпретативно съчинение или есе.

Какво ще ни дадеш, историйо,

от пожълтелите си страници? –
Ний бяхме неизвестни хора
от фабрики и канцеларии,

ний бяхме селяни, които

миришеха на лук и вкиснало
и под мустаците увиснали
живота псувахме сърдито.

Ще бъдеш ли поне признателна,

че те нахранихме с събития
и те напоихме богато
с кръвта на хиляди убити.

Ще хванеш контурите само,

а вътре, знам, ще бъде празно
и няма никой да разказва
за простата човешка драма.

Поетите ще са улисани
във темпове и във агитки

281
 и нашта мъка ненаписана
сама в пространството ще скита.

Живот ли бе – да го опишеш?
Живот ли бе – да го разровиш?
Разровиш ли го – ще мирише
и ще горчи като отрова.

По синорите сме се раждали,

на завет някъде до тръните,
а майките лежали влажни
и гризли сухите си бърни.

Като мухи сме мрели есен,

жените вили по задушница,
изкарвали плача на песен,
но само бурена ги слушал.

Онез, които сме оставали,

се потехме и под езика,
работехме къде що хванем,
работехме като добитък.

Мъдруваха бащите в къщи:

„Така било е и ще бъде...“
А ние плюехме намръщено
на оглупялата им мъдрост.

Зарязвахме софрите троснато

и търтвахме навън, където
една надежда ни докосваше
със нещо хубаво и светло.

О, как сме чакали напрегнато

в задръстените кафенета!
И късно през нощта си легахме
с последните комюникета.

О, как се люшкахме в надеждите!...

А тегнеше небето ниско,
свистеше въздуха нажежен...
Не мога повече! Не искам!...

Но в многотомните писания,
под буквите и редовете

282
ще вика нашето страдание
и ще се зъби неприветно –

защото би ни безпощадно
живота с тежките си лапи
направо по устата гладни,
затуй езика ни е грапав.

И стиховете, дето пишем,

когато краднем от съня си,
парфюмен аромат не дишат,
а са навъсени и къси.

За мъката – не щем награди,

не ще дотегнем и с клишета
на томовете ти грамади,
натрупани през вековете.

Но разкажи със думи прости

на тях – на бъдещите хора,
които ще поемат поста ни,
че ние храбро сме се борили.

283