‫הסבירו את משפטו של פרנסיס קריק בעמוד ‪. 62‬‬ ‫‪.

1‬‬
‫___________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________‬

‫א‪ .‬המבנה המרחבי של החלבון נקבע ע"י ____________________________‬ ‫‪.2‬‬

‫ב‪ .‬המבנה המרחבי של החלבון קובע את ____________________________‬
‫ג‪ .‬סוגי הקשרים הכימיים המייצבים את המבנה המרחבי של החלבון הם‬
‫________________________________________________________‬

‫אילו הקוד הגנטי היה מבוסס על –‬ ‫‪.3‬‬

‫בסיס חנקני אחד הוא היה מספיק לצופן של _________ חומצות אמיניות‬ ‫א‪.‬‬
‫שני בסיסים חנקניים הוא היה מספיק לצופן של _______ חומצות אמיניות‬ ‫ב‪.‬‬
‫הקוד הגנטי מבוסס על _______ בסיסים חנקניים ולכן הוא יוצר ______‬ ‫ג‪.‬‬
‫אפשרויות‪ .‬מסיבה זו לחומצות אמיניות מסויימות יכולים להיות עד ______‬
‫קודונים‪.‬‬

‫מנו ארבעה הבדלים בין ‪ DNA‬לבין ‪: RNA‬‬ ‫‪.4‬‬

‫________________________________________‬ ‫א‪.‬‬
‫________________________________________‬ ‫ב‪.‬‬
‫________________________________________‬ ‫ג‪.‬‬
‫________________________________________‬ ‫ד‪.‬‬

‫באיור בעמוד ‪ 65‬רואים שיעתוק של ‪ 2‬גנים‪ .‬ניתן להסיק שגנים יושבים רק על אחד‬ ‫‪.5‬‬
‫מגדילי ה ‪ . DNA‬נכון ‪ /‬לא נכון? הסבירו ‪-‬‬
‫________________________________________________________‬
‫________________________________________________________‬

‫א‪ .‬איך יודע האנזים ‪ RNA‬פולימראז היכן להתחיל את השיעתוק? ואיך הוא יודע‬ ‫‪.6‬‬
‫היכן לסיים? [עמוד ‪.]66‬‬
‫________________________________________________________‬
‫________________________________________________________‬
‫________________________________________________________‬

‫ב‪ .‬מהם גורמי שיעתוק ובמה חשיבותם? ראו אנימציה המתארת מעורבות של‬
‫פקטורי שיעתוק שונים שיוצרים תצמיד שיעתוק עם ‪ [ RNApol II‬ללחוץ על‬
‫)‪] Transcription Complex and Enhancers (586.0K‬‬
‫___________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________‬

‫א‪ .‬הציגו באיור גן איאוקריוטי הכולל שני אינטרונים‪ .‬היעזרו בעמוד ‪ 67‬ובאיור‬ ‫‪.7‬‬
‫בפעילות המצורפת‪-‬בסעיף עיבוד [‪- ]splicing‬‬
‫‪http://mail.glil-yam.org.il/valy/animation_learning/Genetics/molecular_biology.doc‬‬
 ‫יש לכלול באיור אזורי בקרה‪ ,‬אינטרונים‪ ,‬אקסונים‪:‬‬

‫ב‪ .‬כיצד ייראה‪ mRNA‬ראשוני של גן זה? הוסיפו באיור‪.‬‬

‫ג‪ .‬כיצד ייראה‪ mRNA‬משני של גן זה? הוסיפו באיור‪.‬‬
‫ד‪ mRNA .‬ראשוני ניתן למצוא בציטופלסמה – נכון ‪ /‬לא נכון? הסבירו‪-‬‬
‫______________________________________________________________‬

‫ה ‪ .‬השלימו את הסכמה של שלבי הביטוי של גן איאוקריוטי‪ .‬הוסיפו שמות תהליכים מעל‬

‫החיצים‪:‬‬
‫‪DNA‬‬

‫א‪ .‬אורך ממוצע של גן באדם הוא ___________________‬ ‫‪.8‬‬

‫ב‪ .‬אורך ממוצע של‪ mRNA‬בציטופלסמה הוא ______________________‬
‫ג‪ .‬מנתונים אלה הסיקו החוקרים כי ‪-‬‬
‫________________________________________________________‬
‫________________________________________________________‬

‫ד‪ .‬גן אחד יכול להיות מקור לכמה מולקולות ‪ RNA‬שונות [ולחלבונים שונים] בתהליך‬
‫של שחבור חליפי‪ .‬הציגו באיור אפשרות של גן שממנו מתקבלות ‪ 2‬מולקולות ‪RNA‬‬
‫בשחבור חליפי‪:‬‬

‫‪ mRNA‬מסוימים יימצאו בכל תאי הגוף – נכון ‪ /‬לא נכון? הסבירו ‪-‬‬ ‫‪.9‬‬
‫________________________________________________________‬
‫________________________________________________________‬
‫מיינו בטבלה המצורפת את סוגי ה ‪ RNA‬באיאוקריוטים‪:‬‬ ‫‪.10‬‬

‫‪ RNA‬שלא מתבטא בחלבון‬ ‫‪ RNA‬המתבטא בחלבון‬

 ‫להוסיף‪ - snRNP :‬ספלייסיאוזום וחיתוך אינטרונים‬
‫‪ – siRNA‬רנא דו גדילי לשיתוק גנים‪ -‬נובל ‪2006‬‬

‫א‪ .‬התרגום (‪Protein‬‬ ‫‪.11‬‬

‫‪)Synthesis‬הוא תהליך הדורש‬
‫אנרגיה – נכון ‪ /‬לא נכון?‬

‫ב‪ .‬הזמן המוצע לתרגום חלבון בן‬

‫‪ 400‬חומצות אמיניות הוא‬
‫___________________‬

‫ג‪ .‬אורך ‪ DNA‬איאוקריוטי המקודד‬

‫בין‪:‬‬ ‫לחלבון של ‪ 400‬חומצות אמיניות יכול לנוע‬
‫‪ 400-1200 .1‬בסיסים‬
‫‪ 800-1500 .2‬בסיסים‬
‫‪ 1250-5000 .3‬בסיסים‬
‫הסבירו תשובתכם ‪-‬‬
‫____________________‬
‫____________________‬
‫____________________‬
‫____________________‬

‫על מה מתבססת הבקרה על כמות החלבון בתא? ראו גם אנימציה על סוגי בקרה ‪-‬‬ ‫‪.12‬‬
‫ללחוץ על ‪Control of Gene Expression in Eukaryotes -‬‬
‫__________________________________________________________‬
‫________________________________________________________‬
‫______________________________________________________‬
‫בצעו המשימה לאיור ג‪ 11-‬בעמוד ‪.73‬‬ ‫‪.13‬‬
‫[ טבלת קוד גנטי בעמוד ‪ 75‬או בקישור ]‬ ‫‪ .14‬ענו על השאלה בעמוד ‪– 76‬‬
‫‪______________________________________________________ .1‬‬
‫‪______________________________________________________ .2‬‬
‫‪______________________________________________________ .3‬‬

‫העשרה‪Antibiotics Targeting Ribosomes: Prof. Ada Yonath, Nobel Prize in :‬‬

‫‪Chemistry 2009‬‬
‫פרופ' עדה יונת מסבירה מהם ריבוזומים‪ ,‬חלבונים‪ ,‬ומתארת את עבודתה המדעית‪.‬‬