‫مفهوم التنمية تعدد المقاربات التقسيمات الكبرى للعالم خريطة‬

‫التنمية‬
‫مقدمة‪ :‬تعتبر التنمية جوهر مطالب كل الدول تسعى الى بلوغه‬

‫‪ -‬فما مفهوم التنمية و المفاهيم المرتبطة بها ؟‬

‫‪ -‬ما هي أبرز المقاربات المعتمدة في تحديدها؟‬

‫‪ -‬وما التقسيمات الكبرى للعالم حسب خريطة التنمية ؟‬

‫‪ .I‬مفهوم التنمية و المقاربات المستعملة في تحديدها ‪:‬‬

‫‪ -1‬مفهوم التنمية ‪:‬‬
‫التنمية ‪ :‬هي مفهوم يدل على التغير الجذري و التطور اإليجابي و الذي تشهده كافة الميادين اإلجتماعية‬
‫و االقتصادية و السياسية و الثقافية و البيئية في بلد معين ‪.‬‬

‫تطور المفهوم‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫برز مفهوم التنمية أوال في علم االقتصاد و يعني التغيرات االقتصادية التي تكسب بلدا معينا القدرة على‬
‫التطور الذاتي المستمر ‪.‬‬

‫تحسين حياة األفراد وزيادة درجات اشباع حاجياتهم األساسية‪.‬‬ ‫_‬

‫ترشيد استغالل الموارد االقتصادية وحسن توزيع عائداتها‪.‬‬ ‫_‬

‫و في الستينات من القرن ‪ 20‬انتقل المفهوم إلى حقل السياسة بإدخال الديموقراطية إلى عدة دول خارج‬
‫أوربا لينتقل المفهوم إلى االرتباط بالمجال المعرفي ثم المجال االجتماعي فاألفراد (التنمية البشرية (‬

‫•التنمية البشرية ‪ :‬هي مختلف اإلجراءات التي تهدف إلى تحسين مستوى عيش المواطن اقتصاديا و‬
‫اجتماعيا باألساس ‪.‬‬

‫•التنمية االقتصادية ‪ :‬هي التطور الذي يطرأ على اإلنتاج االقتصادي و الذي يؤدي إلى الرفع من حجم‬
‫اإلنتاج الداخلي اإلجمالي‪.‬‬

‫•التنمية المستدامة ‪ :‬هي التغير الجذري اإليجابي للميادين السوسيواقتصادية و الثقافية بهدف تحسين‬
‫الظروف العامة لبلد ما مع الحفاظ على الموارد البيئية و الطبيعية ضمانا لمستقبل األجيال القادمة و‬
‫خصوصا في هذه الموارد ‪.‬‬

‫المقاربات المستعملة في دراسة التنمية ‪:‬‬ ‫‪-2‬‬

‫•مقاربة اقتصادية ‪ :‬تقيس التنمية بعدة مؤشرات ‪ :‬أهمها الناتج اإلجمالي الخام و معدل الدخل الفردي و‬
‫نوع وبنية االقتصاد‪.‬‬
‫• مقاربة ديموغرافية‪ :‬تستعمل عدة مؤشرات مثل نسبة المواليد و الوفيات و النمو السكاني و أمد الحياة و‬
‫معدل الخصوبة و االنتقال الديموغرافي‪.‬‬

‫• مقاربة اجتماعية ‪ :‬و تقوم على قياس درجة التنمية عبر مؤشرات اجتماعية مثل نسبة الفقر و معدل‬
‫األمية و المساواة بين الجنسين ومعدل التأطير الطبي ‪.‬‬

‫‪ -‬مقاربة سياسية‪ :‬تطور الديموقراطية و حقوق االنسان في البلدان النامية‪.‬‬

‫•مقاربة بيئية ‪ :‬تعتمد على مؤشري التنمية المستدامة و مراعاة البيئة في مخططات التنمية‪.‬‬

‫•مقاربة ثقافية تعليمية ‪ :‬تستخدم مؤشر تعليم الكبار أكثر من ‪15‬سنة ومعدل التمدرس عند الصغار (أقل‬
‫من ‪15‬سنة (‬

‫• مقاربة سوسيواقتصادية‪ :‬وهي مقاربة تركيبية تدمج مؤشرات اجتماعية و أخرى اقتصادية مثل ‪ :‬معدل‬
‫الدخل الفردي ‪ ،‬أمد الحياة ومعدل التمدرس و األمية ويطلق عليها كذلك مؤشر التنمية البشرية ‪.‬‬

‫‪ .II‬التقسيمات الكبرى للعالم من خالل خريطة التنمية وعوامل اختالف مستويات‬

‫التنمية ‪:‬‬
‫‪ -1‬التقسيمات الكبرى للعالم من خالل مؤشر التنمية االقتصادية‪:‬‬
‫•تعتمد التنمية االقتصادية على مؤشر الناتج الداخلي الخام و الناتج الداخلي الفردي ‪.‬‬

‫الناتج الداخلي الخام ‪ PIB‬هو مجموع قيمة ما تنتجه القطاعات االقتصادية (فالحة ‪ ،‬صناعة ‪ ،‬تجارة ‪،‬‬
‫سياحة ‪ ،‬تعدين ‪ ).....‬داخل بلد معين في سنة محددة مع طرح المبالغ التي تنفقها الدولة عن هذه‬
‫القطاعات ‪.‬‬

‫• الناتج الداخلي الفردي ‪ :‬هو حاصل قسمة الناتج الداخلي الخام لبلد معين خالل سنة على مجموع سكان‬
‫البلد نفسه ‪.‬‬

‫وتبعا لهذين المؤشرين يمكن تقسيم دول العالم إلى ‪ 4‬أقسام‬

‫دول غنية ‪ :‬اليابان ‪ -‬الو‪.‬م‪.‬أ ‪ -‬قطر‬

‫دول صاعدة‪ :‬البرازيل – تركيا ‪ -‬الصين‬

‫دول نامية ‪ :‬المغرب ‪ -‬مصر ‪ -‬الجزائر‬

‫دول فقيرة‪ :‬مالي ‪ -‬تشاد ‪ -‬جزر القمر‬

‫التقسيمات الكبرى حسب مؤشر التنمية البشرية ‪:‬‬ ‫‪-2‬‬

‫مؤشر التنمية البشرية‪ :‬هو مؤشر تركيبي يجمع ما بين معدل الدخل الفردي ‪ ،‬أمد الحياة نسبة التمدرس‬
‫تتراوح قيمته ما بين ‪ 0‬و‪ 1‬وحسبه يمكن تقسيم بلدان العالم إلى ‪:‬‬

‫‪ -‬دول ذات مستوى تنمية بشرية مرتفع جدا ‪ IDH‬أكثر من‪ : 0,800‬النرويج ‪ -‬اليابان‪.....‬‬
 ‫‪ -‬دول ذات مستوى تنمية بشرية مرتفع قيمة ‪ IDH‬ما بين ‪ 0,710‬و ‪ : 0,800‬تركيا ‪ -‬البحرين ‪...‬‬

‫‪ -‬دول ذات مستوى تنمية بشرية متوسطة قيمة ‪ IDH‬ما بين ‪ 0,535‬و ‪ : 0,710‬المغرب ‪ -‬الصين ‪....‬‬

‫‪ -‬دول ذات مستوى تنمية بشرية منخفضة قيمة ‪ IDH‬أقل من ‪ 0.535‬مثل موريطانيا و اليمن‪....‬‬

‫وبحسب مؤشري التنمية االقتصادية و التنمية البشرية يقسم العالم إلى مجموعتين‪:‬‬

‫‪ -‬دول الشمال ‪ :‬وهي الدول المتقدمة و المتطورة اقتصاديا‬

‫‪ -‬دول الجنوب ‪ :‬وهي الدول النامية وذات االقتصاد الريعي و كذلك السائرة في طريق النمو ‪.‬‬

‫نظريات مفسرة لتباين مستويات التنمية البشرية‪:‬‬ ‫‪-3‬‬

‫‪ -‬تفسير ذو أساس طبيعي ‪ :‬يعتبر المناخ المسؤول عن تقدم أو تخلف الدول (مناخ معتدل ‪ ،‬مناخ حار )‬

‫_ تفسير ليبرالي ‪ :‬يؤكد على ضرورة المرور بمراحل النمو ويربط التخلف بأسباب داخلية (عقلية قديمة‬
‫‪ -‬ضعف االستثمار)‬

‫‪ -‬تفسير اشتراكي ‪ :‬يربط التخلف بعوامل خارجية منها االستعمار و التبادل الالمتكافئ الموروث عنه ‪.‬‬

‫‪ -‬تفسير جغرافي ‪ :‬يرجع التخلف الى عوامل خارجية‪.‬‬

‫خاتمة ‪ :‬يتفاوت مستوى التنمية بشكل مستمر بين دول الشمال ودول الجنوب التي عليها أن تبذل المزيد‬
‫من الجهد لتحسين مستقبل تنموي لشعور بها‪.‬‬