‫‪www.guezouri.

net‬‬ ‫االرتيابات في القياسات الفيزيائية‬

‫‪ – 1‬الظاهرة الفيزيائية ‪:‬‬
‫‪ -‬تسخين وتبريد الماء‬
‫‪ -‬تحويل الماء إلى بخـار‬
‫‪ -‬ارتفاع درجة حرارة ناقل أومي بفعل جول‬
‫‪ -‬تبدّد الضوء األبيض عند سقوطه على موشور‬
‫التحول المعاكس ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫تحول مؤقت يمكن إلغاؤه بواسطة‬ ‫هذه األمور كلها ظواهر فيزيـائية ‪ .‬الظاهرة الفيزيائية هي ّ‬
‫عندما تبخير الماء أو نج ّمده ‪ ،‬يبقى الماء ما ًء ‪ ،‬حيث يمكن إرجاعه لحالته االبتدائية بالتمييع واالنصهــار ‪.‬‬
‫‪ – 2‬المقادير الفيزيائية ‪:‬‬
‫نريد مثال دراسة ظاهرة مرور تيار كهربائي في السلك المقاوم داخل مسعر حراري ‪ .‬القياسات التي يجب أن نقوم بها هي ‪:‬‬
‫𝑙‬ ‫‪ -‬طول السلك )𝑙( بواسطة مسطرة‬
‫‪ -‬قطر السلك )𝐷( بواسطة بالمر‬
‫لتحديد المقاومة‬ ‫السلك‬ ‫𝐷‬ ‫‪ -‬شدّة التيار الكهربائي بواسطة أمبير متر‬
‫‪ -‬مدّة مرور التيار بواسطة كرونومتر‬
‫‪ -‬التغيّر في درجة حرارة السائل بواسطة محرار‬
‫إن الطول ‪ ،‬القطر ‪ ،‬شدّة التيار الكهربائي ‪ ،‬المدّة الزمنية ‪ ،‬التغيّر في درجة الحرارة ‪ ،‬نسميها مقادير فيزيائية ‪.‬‬
‫المقدار الفيزيائي (𝑒𝑢𝑞𝑖𝑠𝑦‪ )𝐿𝑎 𝑔𝑟𝑎𝑛𝑑𝑒𝑢𝑟 𝑝ℎ‬هو كل ما يأخذ في شروط مع ّينة قيمة محدّدة ‪ ،‬حيث تتغير هذه القيمة إذا تغيرت هذه الشروط ‪.‬‬
‫نعبّر عن قيمة مقدار فيزيائي بعدد يمثّل نتيجة قياسه ‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬إذا أخذنا وحدة قياس الطول هي المتر )𝑚( ‪ ،‬ووجدنا أن طوال )𝐵𝐴( قدره ‪ 6‬مرات أكبر من المتر ‪ ،‬نقول أن 𝑚 ‪. 𝐴𝐵 = 6‬‬
‫𝐴‬ ‫إذن قياس مقدار معناه مقارنته مع وحدة قياسه‬
‫𝐸‬
‫‪𝑅1‬‬ ‫نقول عن مقدار أنه قابل للقياس إذا استطعنا مقارنة أو جمع مقدارين من نفس النوع ‪.‬‬
‫‪𝐴1‬‬ ‫في التركيب المقابل انحرفت إبرة مقياس األمبير ‪ 𝐴1‬للتدريجة ‪ ، 50‬وإبرة مقياس األمبير ‪ 𝐴2‬للتدريجة ‪10‬‬
‫𝐼‬
‫‪𝑅2‬‬ ‫بنفس المعيار ‪ ،‬وبالتالي نجزم أن ‪ ، 𝐼1 = 5‬وأن إبرة المقياس 𝐴 تنحرف للتدريجة ‪ 70‬بنفس المعيار ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪𝐴2‬‬ ‫وبالتالي ‪ :‬شدّة التيار مقدار فيزيائي ‪.‬‬

‫مرات أكبر من حزني هذا األسبوع ‪ ،‬أو‬

‫األلم ‪ ،‬الفرح ‪ ،‬الحزن ‪ ،‬ليست مقادير قابلة للقياس ‪ ،‬ألننا ال نستطيع أن نقول مثال ‪ :‬األسبوع الماضي كنت حزينا ‪ّ 7‬‬
‫نقول مثال ‪ :‬فرحت بمعدّل الفيزياء ‪ 7,5‬مرة أكبر من فرحتي بمعدّل الفلسفة ‪.‬‬

‫‪ - 3‬القيمة الحقيقية والقيمة التقريبية لمقدار ‪:‬‬

‫ليكن 𝐴 مقدار فيزيائي ‪ ،‬مثال طول منضدة المخبر ‪ .‬لو كلّف األستاذ عدّة تالميذ بقياس طول المنضدة بواسطة مساطر مختلفة ‪ ،‬سيجدون قيما متفاوتة‬
‫والمجرب (هنا ‪ :‬التلميذ ) ‪ ،‬وبالتالي القيمة التي‬
‫ّ‬ ‫ومتقاربة ‪ ،‬وال يمكن معرفة القيمة الحقيقية لطول المنضدة ‪ .‬وسبب هذه الفروق عديدة ‪ ،‬ومنها أداة القياس‬
‫تُعطى لطول المنضدة هي قيمة تقريبية فقط ‪ ،‬وليست حقيقية ‪ .‬أما القيمة الحقيقية فهي غير معروفة ‪ ،‬وتبقى غير معروفة ‪.‬‬
‫الفيزياء هي علوم دقيقة ‪ ،‬لكنها مستمدّة من الواقع ‪.‬‬
‫‪ – 4‬الخطأ المطلق في القياس ‪:‬‬
‫الخطأ المطلق في القياس هو الفرق 𝑒𝑎 ‪ ، δ𝑎 = 𝑎 −‬حيث 𝑒𝑎 هي القيمة الحقيقية ‪ ،‬و 𝑎 هي القيمة التقريبية ‪ ،‬وبما أن القيمة الحقيقية غير معروفة إذن‬
‫الخطأ المطلق هو كذلك غير معروف ‪.‬‬
‫‪ – 5‬االرتياب المطلق في القياس ‪:‬‬
‫نحدّد نهاية للخطأ المطلق 𝑎‪ δ‬نسميها االرتياب المطلق ‪ ،‬ونرمز له بـ 𝒂∆ ‪ ،‬حيث 𝑎∆ ≤ |𝑎‪ ، |δ‬أي أن الخطأ المطلق ال يتعدّى االرتياب المطلق ‪.‬‬
‫للمزيد ‪ :‬االرتياب من ف ْعل ‪ :‬ارتـاب ‪ ،‬أي شكّ‬
‫االرتياب المطلق هو قيمة موجبة ‪ ،‬وتُعطى له وحدة المقدار ال ُمقاس ‪.‬‬
‫نش ّكل بذلك مجاال ]𝒂∆ ‪ [𝒂 − ∆𝒂 ; 𝒂 +‬نس ّميه مجال الثقة ‪ ،‬حيث أن القيمة الحقيقية للمقدار والتي هي غير معروفة تكون داخل هذا المجال ‪.‬‬
‫كيف نحدّد القيمة التقريبية ؟‬
‫𝑛𝑎⋯‪𝑎1 +𝑎2 +𝑎3 +‬‬
‫=𝑎‬ ‫نقوم بعدّة قياسات لمقدار واحد ‪ ،‬ونجد ‪ . 𝑎1 ; 𝑎2 ; 𝑎3 ; … .. ; 𝑎𝑛 :‬فإن القيمة التقريبية هي متوسط هذه القيم ‪:‬‬
‫𝑛‬
‫كيف نحدّد االرتياب المطلق ؟‬
‫هو الفرق بين القيمة التقريبية وأبعد قيمة عن القيمة التقريبية ‪ ،‬وهو قيمة موجبة كما ذكرنا سابقا ‪ .‬فمثال حسبنا القيمة المتوسّطة لعدّة قياسات لشدة التيار‬
‫فوجدنا القيمة 𝐴𝑚 ‪ ، 𝐼 = 215,0‬وأبعد قيمة عن هذه القيمة المتوسّطة هي 𝐴𝑚 ‪ ، 𝐼4 = 215,6‬فإن االرتياب المطلق هو‪:‬‬
‫𝐴𝑚 ‪. ∆𝐼 = 215,6 − 215 = 0,6‬‬
‫معنى هذا أن القيمة الحقيقية لشدّة التيار موجودة في المجال ]‪ [215 − 0,6 ; 215 + 0,6‬أي ]𝐴𝑚 ‪[214,4 𝑚𝐴 ; 215,6‬‬

‫االرتيابات في القياسات الفيزيائية ‪ /‬األستــاذ عبد القادر قزوري‬ ‫‪1‬‬

 ‫كيف نقدّر االرتياب المطلق ؟‬
‫التقدير معناه ‪ :‬استعمل عقلك ‪ ،‬وانظر لجهازك ‪ ،‬وقيّم حالتك النفسية ومدى جاهزيتك للقيام بقياس فيزيائي ‪ ،‬ثم اعطنــا رأيك في مجال الثقة ‪.‬‬
‫مدرجة بالميليمتر ‪ ،‬ال يجب أن يكون ارتيابه في الطول المقاس أكبر من 𝑚𝑚 ‪. 1‬‬ ‫مثال ‪ :‬الفيزيائيون متفقون على أن الذي يستعمل مسطرة ّ‬
‫والذي يستعمل في المعايرة سحّاحة مدرجة بـ 𝐿𝑚 ‪ ، 0,2‬ال يجب أن يتعدّى ارتيابه المطلق في حجم التكافؤ القيمة 𝐿𝑚 ‪. ∆𝑉 = 0,2‬‬
‫أصغر تدريجة‬
‫مجرد إضافة ) ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫× ‪( ∆𝑎 = 2‬هذه‬ ‫قالوا أكثر من هذا ‪ ...‬قالوا‪ :‬إذا كان مجال الثقة يقارب ‪ ، 95%‬فإن االرتياب المطلق يكون‬
‫‪√12‬‬
‫أي االرتياب المطلق يكون حوالي نصف أصغر تدريجة في أداة القياس ‪.‬‬
‫‪ – 6‬االرتياب النسبي ‪:‬‬
‫يعبّر عن مقارنة االرتياب المطلق مع القيمة التقريبية ‪.‬‬
‫𝑎𝛿‬
‫الخطأ النسبي ‪ ،‬حيث القيمتان 𝑎‪ δ‬و 𝑒𝑎 هما قيمتان غير معروفتين ‪ ،‬أما االرتياب النسبي ‪ ،‬فهو النسبة بين االرتياب المطلق والقيمة‬ ‫𝑒𝑎‬
‫نسمي النسبة‬
‫𝒂∆‬
‫‪ ،‬وهو مج ّرد من وحدة القيـاس ‪.‬‬ ‫التقريبية ‪ ،‬أي‬
‫𝒂‬
‫‪ – 7‬نتيجة القيــاس ‪ :‬إذا كان المقدار الفيزيائي هو 𝐴 ‪ ،‬وقيمته التقريبية هي 𝑎 ‪ ،‬واالرتياب المطلق في قياسه هو 𝑎∆ ‪ ،‬فإننا نكتب نتيجة القياس بأحد‬
‫𝒂∆ ‪𝑨 = 𝒂 ∓‬‬ ‫األشكال التالية ‪:‬‬
‫𝒂∆ ‪𝒂 − ∆𝒂 ≤ 𝑨 ≤ 𝒂 +‬‬
‫] 𝒂∆ ‪𝑨 ∈ [𝒂 − ∆𝒂 ; 𝒂 +‬‬
‫∈𝑼‬ ‫‪[𝟑𝟓,‬‬ ‫مثال قياس التوتّر بين طرفي ناقل أومي 𝑽𝟏 ‪ ، 𝑼 = 𝟑𝟓, 𝟔 ± 𝟎,‬أو 𝑽𝟕 ‪ ، 𝟑𝟓, 𝟓𝑽 ≤ 𝑼 ≤ 𝟑𝟓,‬أو 𝑽𝟕 ‪𝟓 𝑽 ; 𝟑𝟓,‬‬
‫]‬
‫‪ – 8‬دقّة القيـاس ‪ :‬هي االرتياب النسبي على شكل نسبة مئوية ‪ ،‬فمثال إذا كان االرتياب النسبي ‪= 0,02‬‬
‫𝑎∆‬
‫‪ ،‬تكون دقة القياس ‪. 2%‬‬ ‫𝑎‬
‫‪ – 9‬حساب االرتيابات ‪:‬‬
‫نقول عن قياس أنه مباشر إذا استعملنا مباشرة أداة القياس لقياس المقدار الفيزيائي ‪ ،‬ويكون القياس غير مباشر لمقدار إذا اعتمدنا على عالقة رياضية تجمع‬
‫بين هذا المقدار ومقادير أخرى يمكن قياسها مباشرة ‪ .‬مثال نقوم بقياس الطول 𝐿 والعرض 𝑙 لقطعة أرض ونستنتج مساحتها 𝑆 ‪.‬‬
‫𝑙 × 𝐿 = 𝑆 ‪ ،‬فإذا كان االرتياب المطلق في الطول هو 𝐿∆ ‪ ،‬وفي العرض هو 𝑙∆ ‪ ،‬فإن االرتياب المطلق في المساحة ال نقدّره ‪ ،‬بل نقوم بحسابه بقوانين‬
‫نتطرق لها في هذه الفقرة ‪.‬‬
‫ّ‬
‫‪ – 1 – 9‬حساب االرتياب المطلق في حالة مجموع جبري ‪:‬‬
‫ليكن المقدار 𝐴 ‪ ، 𝐴 = 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 − 𝑐𝑧 :‬حيث 𝑧 ‪ 𝑥 , 𝑦 ,‬مقادير قابلة للقياس مباشرة ومستقلّة عن بعضها ‪ ،‬و 𝑐 ‪ 𝑎 , 𝑏 ,‬أعداد حقيقية ‪ ،‬فإن‬
‫𝒛∆𝒄 ‪∆𝑨 = 𝒂∆𝒙 + 𝒃∆𝒚 +‬‬ ‫االرتياب المطلق في المقدار 𝐴 هو ‪:‬‬

‫نضع اإلشارة )‪ (+‬مكان اإلشارة ) –( لكي يكون مجال الثقة أوسع ‪ ،‬مما يزيد في احتمال وجود القيمة الصحيحة داخله ‪.‬‬
‫‪ – 2 – 9‬حساب االرتياب المطلق في حالة نسبة ‪:‬‬
‫𝑥𝑎‬
‫ّ‬
‫ليكن المقدار𝐴 ‪ ، 𝐴 = 𝑏 𝑦 :‬حيث 𝑦 ‪ 𝑥 ,‬مقداران قابالن للقياس مباشرة ومستقالن عن بعضها ‪ ،‬فإن االرتياب المطلق في المقدار 𝐴 هو 𝐴∆ ‪ ،‬حيث ‪:‬‬
‫𝑥∆‬ ‫𝑦∆‬ ‫𝑨∆‬ ‫𝒙∆‬ ‫𝒚∆‬
‫( 𝐴 = 𝐴∆‬ ‫‪+‬‬ ‫)‬ ‫‪ ،‬أي‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬
‫𝑥‬ ‫𝑦‬ ‫𝑨‬ ‫𝒙‬ ‫𝒚‬

‫‪ – 3 – 9‬حساب االرتياب المطلق في حالة جداء ‪:‬‬

‫ليكن المقدار𝐴 ‪ ، 𝐴 = 𝑎 𝑥 × 𝑏 𝑥 :‬حيث 𝑦 ‪ 𝑥 ,‬مقداران قابالن للقياس مباشرة ومستقالّن عن بعضها ‪ ،‬فإن االرتياب المطلق في المقدار 𝐴 هو‬
‫𝑥∆‬ ‫𝑦∆‬ ‫𝑨∆‬ ‫𝒙∆‬ ‫𝒚∆‬
‫(نفس عالقة النسبة)‬ ‫( 𝐴 = 𝐴∆‬ ‫‪+‬‬ ‫)‬ ‫‪ ،‬أي‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫𝐴∆ ‪ ،‬حيث ‪:‬‬
‫𝑥‬ ‫𝑦‬ ‫𝑨‬ ‫𝒙‬ ‫𝒚‬
‫𝒙∆‬ ‫𝐴∆‬ ‫𝑥∆‬
‫× |𝒏|( 𝑨 = 𝑨∆‬ ‫‪ ،‬أي )‬ ‫𝐴‬
‫× |𝑛| =‬ ‫𝑥‬
‫مالحظة ‪ : 1‬نحسب االرتياب في حالة األس مثل حسابه في حالة الضرب ‪ ،‬مثال 𝑛 𝑥𝑎 = 𝐴 ‪ ،‬يكون ‪:‬‬
‫𝒙‬
‫مالحظة ‪ : 2‬ل ّما نقول أن مقدارا مقاس بتقريب ‪ 1‬بالمائة ‪ ،‬معنى هذا أن دقة القياس هي ‪ ، 1%‬أي أن قيمة القياس تحتوي على رقمين بعد الفاصلة ولما‬
‫يكون بتقريب ‪ 1‬باأللف ‪ ،‬يكون فيه ثالثة أرقام بعد الفاصلة ‪.‬‬
‫للمزيد ‪:‬‬
‫إن الخطأ المطلق 𝑎‪ δ‬هو قيمة صغيرة جدّا من المقدار 𝑎 ‪ ،‬وهو يمثّل تفاضل 𝑎 (ارجع لدرس التكامل واالشتقاق في الرياضيات ) ‪.‬‬
‫في حالة مجموع جبري ‪ ، 𝐴 = 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 − 𝑐𝑧 :‬فإن التفاضل في 𝐴 يكون مربوطا بالتفاضالت في كل من 𝑧 ‪ ، 𝑥 , 𝑦 ,‬ويُحسب بطريقة المشتقّات ‪:‬‬
‫𝑧𝛿 𝑐 ‪. 𝛿𝐴 = 𝑎 𝛿𝑥 + 𝑏 𝛿𝑦 −‬‬
‫𝑦𝛿 𝑏× 𝑥𝑎‪𝑏 𝑦 ×𝑎 𝛿𝑥−‬‬ ‫𝑥𝑎‬
‫( مشتق البسط × المقام – مشتق المقام × البسط ‪ ،‬الكل على مربع المقام )‬ ‫= 𝐴‪δ‬‬ ‫‪𝑏2 𝑦 2‬‬
‫𝑦 𝑏 = 𝐴 ‪ ،‬يكون لدينا‬ ‫في حالة نسبة ‪:‬‬
‫𝐴‪δ‬‬ ‫𝑦𝛿 𝑏× 𝑥𝑎‪𝑏 𝑦 ×𝑎 𝛿𝑥−‬‬ ‫𝑦𝑏‬ ‫𝑥𝛿‬ ‫𝑦𝛿‬
‫𝐴‬
‫=‬ ‫‪𝑏2 𝑦 2‬‬
‫على 𝐴 ‪× 𝑎𝑥 = 𝑥 − 𝑦 :‬‬ ‫وبقسمة الطرفين‬
‫ولما ننتقل لالرتياب المطلق نقلب اإلشارة )‪ (+‬مكان اإلشارة ) –( ‪ .‬ونفس الطريقة بالنسبة لحالة الجداء 𝑥 𝑏 × 𝑥 𝑎 = 𝐴 ‪.‬‬

‫االرتيابات في القياسات الفيزيائية ‪ /‬األستــاذ عبد القادر قزوري‬ ‫‪2‬‬

 ‫مالحظة ‪ :‬يجب التفريق بين االرتياب النسبي والتغير النسبي ‪ ،‬حيث أن هذا األخير يمثل النسبة بين الفرق بين قيمتين لمقدار و قيمته األولى‬
‫(أي قيمته قبل أن يتغيّر) ‪ ،‬والنتيجة تٌضرب في مائة ‪ .‬مثال عدد أنوية عيّنة مشعة ‪ 𝑁0 = 3 × 1018‬عند اللحظة ‪ ، 𝑡 = 0‬وفي اللحظة 𝑡 يصبح‬
‫‪. 𝑁𝑡 = 2 × 1017‬‬
‫|𝑁∆|‬ ‫| ‪|𝑁𝑡 −𝑁0‬‬ ‫‪|0,2−3|×1018‬‬
‫‪.‬‬ ‫= ‪× 100‬‬ ‫= ‪× 100‬‬ ‫ّ‬
‫إن التغير النسبي في عدد األنوية خالل هذه المدّة هو‪× 100 = 93% :‬‬
‫𝑁‬ ‫‪𝑁0‬‬ ‫‪3×1018‬‬

‫‪ – 10‬األرقــام الدّالة ‪( Les chiffres significatifs ) :‬‬

‫عندما نعبّر عن قيمة مقدار فيزيائي بواسطة عدد ‪ ،‬فإن األرقام الموجودة في هذا العدد ليست كلها ذات داللة ‪ ،‬أي أن هناك مجموعة من األرقام فقط هي‬
‫التي تبيّن لنا مدى دقّة القياس في قيمة هذا المقدار ‪.‬‬
‫كيف نحدّد األرقام الدالة في قيمة مقدار؟‬
‫األرقام الدالة في عدد هي عدد األرقام في هذا العدد ‪ ،‬ما عدا األصفار الواقعة على يسار أول عدد فيه مختلف عن الصفر‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬ليكن العدد ‪ . 0,05600‬الصفران الموجودان على يسار الرقم ‪ 5‬غير دالّين ‪.‬‬
‫‪0 , 0 5 6 0 0‬‬
‫وبالتالي عدد األرقام الدالة في هذا العدد هو ‪ ، 4 :‬وهي ‪. 0 ، 0 ، 6 ، 5‬‬
‫العدد ‪ 602,015 :‬يحتوي ‪ 6‬أرقــام دالة ‪ ،‬كل األرقـام ‪.‬‬
‫األرقــام الدّالة‬ ‫العدد ‪ 0,70 :‬يحتوي على رقمين دالّين ‪ ،‬هما ‪ 7‬و ‪( 0‬األيمن) ‪.‬‬
‫العدد ‪ 0,0802 :‬يحتوي على ‪ 3‬أرقام دالّة ‪ ،‬هي ‪. 2 ، 0 ، 8‬‬
‫كلما كان عدد األرقام بعد الفاصلة أكبر يكون المقدار أكثر دقة ‪ ،‬فمثال العدد ‪ 7,200‬أكثر دقّة من العدد ‪ ، 7,20‬ولهذا فإن األصفار التي لم نعتبرها أرقاما‬
‫دالّة ليس لها أي دور في الدّقة ‪ ،‬وتختفي عندما نقوم بالتحويل من وحدة لوحدة أقل ‪ ،‬فمثال ارتفاع السبورة 𝑚 ‪ ، ℎ = 0,70‬فعندما ّ‬
‫نحول هذه القيمة إلى‬
‫السنتمتر يختفي الصفر الموجود على اليسار ‪ ،‬أي 𝑚𝑐 ‪. ℎ = 70‬‬
‫للتوضيح ‪:‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫عندما يقوم الديوان الوطني لالمتحانات والمسابقات بترتيب الناجحين في البكالوريا ‪ ،2020‬فكلما كان عدد األرقام بعد الفاصلة في المعدل أكبر كلما كان‬
‫الترتيب أكثر دقّة ‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬التلميذ مروان ‪16,112 :‬‬
‫التلميذة معزوزة ‪16,111 :‬‬
‫التلميذ قــادة ‪16,114 :‬‬
‫لو أخذنا رقمين بعد الفاصلة في المعدّل ‪ ،‬فإن كل هؤالء التالميذ يتحصلون على نفس الرتبة ‪ ،‬لكن بأخذ ‪ 3‬أرقام بعد الفاصلة ‪ ،‬فإن قادة يكون أولهم ‪.‬‬
‫تحديد األرقام الدّالة في عدد مكتوب بالشكل العلمي ‪:‬‬
‫كل األرقام الموجودة قبل أس العشرة هي أرقـام دالة ‪ ،‬دون أخذ بعين االعتبار العشرة واألس ‪.‬‬
‫مثال ‪ ، 4,6 × 105 :‬عدد األرقام الدالة إثنان ‪ ،‬هما ‪ 4‬و ‪. 6‬‬

‫كيفية التعامل مع األرقام الدالة في العمليات الحسابية ‪:‬‬

‫‪ – 1‬حالة عملية الضرب ‪:‬‬
‫لتكن العملية ‪ ، 𝑎 = 𝑏 × 𝑐 :‬فلكي نكتب قيمة 𝑎 بشكل صحيح نتّبع ما يلي ‪:‬‬
‫‪ -‬نحدّد عدد األرقام الدالة في 𝑏‬
‫‪ -‬نحدّد عدد األرقام الدالة في 𝑐‬
‫‪ -‬نقوم بإجراء العملية الحسابية‬
‫يجب أن يكون عدد األرقــام الدّالة في 𝑎 مسـاويا لعدد األرقام الدالة األصغر من بين 𝑏 و 𝑐 ‪.‬‬
‫مثـــال ‪ 3 : 𝑏 = 3,02 : 1 -‬أرقام دالّة‬
‫‪ 5 : 𝑐 = 15,107‬أرقام دالّة‬
‫لدينا ‪( 𝑎 = 3,02 × 15,107 = 45,62314‬هذا ما أعطته اآللة الحاسبة ) ‪ ،‬لكن يجب أن نحتفظ فقط بـ ‪ 3‬أرقام دالة ‪ ،‬ونكتب ‪𝑎 = 45,6‬‬
‫مثــال – ‪ 4 : 𝑏 = 5,873 : 2‬أرقام دالّة‬
‫‪ : 𝑐 = 2,7 × 104‬رقمــان ّ‬
‫داالن‬
‫لدينا ‪( 𝑎 = 5,873 × 2,7 × 104 = 158571‬هذا ما أعطته اآللة الحاسبة ) ‪ ،‬لكن يجب أن نحتفظ فقط برقمين دالين ‪ ،‬ونكتب ‪𝑎 = 1,6 × 105‬‬
‫مثــال – ‪ : 3‬احسب طاقة الربط لنواة األكسيجين 𝑂‪ ، 178‬علما أن ‪:‬‬
‫كتلة البروتون ‪𝑚𝑝 = 1,00727 𝑢 :‬‬
‫كتلة النوترون ‪𝑚𝑛 = 1,00866 𝑢 :‬‬
‫كتلة النواة 𝑂‪ ، 𝑚𝑁 = 16,99474 𝑢 : 178‬و 𝑐‪1𝑢 = 931,5 𝑀𝑒𝑉/‬‬
‫‪2‬‬

‫لدينا 𝑢 ‪( ∆𝑚 = (8,05816 + 9,07794) − 16,99474 = 0,14136‬سنرى حالة الجمع والطرح )‬

‫𝑉𝑒𝑀 ‪( 𝐸𝑙 = ∆𝑚 × 931,5 = 0,14136 × 931,5 = 131,67684‬هذا ما أعطته اآللة الحاسبة ) ‪ ،‬لكن قيمة طاقة الربط يجب أن تشمل‬
‫فقط ‪ 4‬أرقام دالّة (مثل ‪ ، ) 931,5‬وبالتالي 𝑉𝑒𝑀 ‪𝐸𝑙 = 131,7‬‬

‫االرتيابات في القياسات الفيزيائية ‪ /‬األستــاذ عبد القادر قزوري‬ ‫‪3‬‬

 ‫‪ – 2‬حالة عمليّة القسمة ‪:‬‬
‫𝑏‬
‫=𝑎‪.‬‬ ‫𝑐‬
‫نتّبع نفس القاعدة المذكورة في حالة الضرب ‪ .‬فمثال ‪ . 𝑐 = 100 ، 𝑏 = 3000‬ولدينا‬
‫‪3000‬‬
‫= 𝑎 ‪ ،‬لكن العدد 𝑐 يحتوي على ‪ 3‬أرقام دالة فقط ‪ ،‬وبالتالي يجب كتابة ‪. 𝑎 = 30,0‬‬ ‫‪= 30‬‬
‫‪100‬‬
‫‪ – 3‬حالة عمليتي الجمع والطرح ‪:‬‬
‫لدينا العمليتان 𝑐 ‪ 𝑎 = 𝑏 +‬أو 𝑐 ‪. 𝑎 = 𝑏 −‬‬
‫يجب أن يكون عدد األرقام بعد الفاصلة في النتيجة (𝑎) مساويا لعدد األرقام بعد الفاصلة األصغر من بين 𝑏 و 𝑐 ‪.‬‬
‫مثــال ‪ : 𝑏 = 249,8 :‬رقم واحد بعد الفاصلة‬
‫‪ : 𝑐 = 3,42‬رقمان بعد الفاصلة‬
‫لدينا ‪( ، 𝑎 = 𝑏 + 𝑐 = 249,8 + 3,42 = 253,22‬هذا ما أعطته اآللة الحاسبة ) ‪ ،‬لكن النتيجة يجب أن تحتوي على رقم واحد بعد الفاصلة ‪ ،‬لهذا‬
‫يجب أن نكتب ‪ . 𝑎 = 253,2‬ونفس الطريقة بالنسبة للطرح ‪.‬‬
‫مالحظة ‪ :‬يمكن في عمليتي الجمع والطرح أن نجد في النتيجة عدد األرقام الدّالة مختلفا عن عدد األرقام الدّالة في 𝑏 أو في 𝑐 ‪ ،‬أو في كليهمـا‬
‫مثــال ‪ 3 : 𝑏 = 2,06 :‬أرقام دالّة‬
‫في عمليّتي الجمع والطرح نهتم في النتيجة بعدد األرقام بعد‬ ‫‪ : 𝑐 = 0,08‬رقم دا ّل واحد‬
‫الفاصلة ‪ ،‬وليس بعدد األرقام الدالّة ‪.‬‬ ‫‪ 3 : 𝑎 = 𝑏 + 𝑐 = 2,06 + 0,08 = 2,14‬أرقام دالّة‬
‫‪ – 4‬األرقام الدالة في االرتياب المطلق ‪:‬‬
‫يُعطى االرتياب المطلق عادة برقم دا ّل واحد ‪ .‬مثال ‪∆𝐼 = 0,002 𝐴 ، ∆𝑙 = 0,03 𝑐𝑚 :‬‬
‫الكتابة ‪ 𝑝𝐻 = 9,3 ± 0,18 :‬مكتوبة بشكل خاطئ ‪ ،‬والصحيح هو ‪𝑝𝐻 = 9,3 ± 0,2‬‬
‫‪ – 11‬تدوير األعداد ‪:‬‬
‫ندوره إلى ‪ 12,4‬بثالثة أرقام دالّة ‪.‬‬
‫التدوير معناه االحتفاظ بعدد أقل من األرقام الدالة في العدد ‪ .‬مثال العدد ‪ 12,38 :‬بأربعة أرقام دالة ّ‬
‫طرق التدوير ‪:‬‬
‫ُ‬
‫ليكن العدد ‪ ، 𝟏𝟓, 𝟐𝒙 :‬حيث 𝑥 هو أحد األرقام الدالة في هذا العدد ‪.‬‬
‫ندور العدد إلى 𝟐 ‪𝟏𝟓,‬‬ ‫‪ -‬إذا كان ‪ّ : 𝑥 = 1 ,2 , 3 , 4 :‬‬
‫ندور العدد إلى 𝟑 ‪𝟏𝟓,‬‬ ‫‪ -‬إذا كان ‪ّ : 𝑥 = 6 , 7 , 8 , 9 :‬‬
‫ّ‬
‫ليكن العدد ‪ ، 𝟏𝟓, 𝒙𝟓 :‬حيث 𝑥 هو أحد األرقام الدالة في العدد‬
‫ندور العدد إلى 𝒙 ‪𝟏𝟓,‬‬
‫‪ -‬إذا كان 𝑥 عددا زوجيا ‪ ،‬وبعد الرقم ‪ 5‬توجد فقط األصفـار ‪ّ ،‬‬
‫ندوره إلى ‪15,2‬‬ ‫مثال ‪ّ : 15,2500 :‬‬
‫ندور العدد إلى )𝟏 ‪𝟏𝟓, (𝒙 +‬‬‫‪ -‬إذا كان 𝑥 عددا زوجيا ‪ ،‬وبعد الرقم ‪ 5‬توجد أرقام أخرى ‪ّ ،‬‬
‫ندوره إلى ‪15,3‬‬ ‫مثال ‪ّ : 15,2502 :‬‬
‫ندور العدد إلى )𝟏 ‪𝟏𝟓, (𝒙 +‬‬ ‫ّ‬ ‫‪،‬‬ ‫الحالتين‬ ‫كلتا‬ ‫في‬ ‫‪،‬‬ ‫‪ -‬إذا كان 𝑥 عددا فرديّا‬
‫ندوره إلى ‪18,2‬‬ ‫مثـال ‪ :‬العدد ‪ّ 18,15‬‬
‫الخالصة ‪ :‬هذا الدرس ليس وحدة مستقلّة ‪ ،‬بل نحتاجه في كل الوحدات ‪ ،‬ولك ْون العلوم الفيزيائية هي علوم تجريبية ‪ ،‬فمن الضروري‬
‫أن نقيّم نتائج تجاربنا بواسطة قياس الدقة في المقادير الفيزيائية المقاسة ‪.‬‬
‫أنت ‪ ..‬تلميذ السنة األولى أو الثانية أو طالب البكالوريا ‪ ...‬المطلوب منك في هذا الدرس ‪:‬‬
‫‪ -‬أن تعرف كيفية حساب االرتياب المطلق والنسبي ودقة القياس ‪ ،‬وكيفية كتابة نتيجة القياس ‪.‬‬
‫‪ -‬أن تعرف كيف تقدّر االرتيابات المطلقة عند استعمال أجهزة القياس لقياس المقادير الفيزيائية مباشرة ‪.‬‬
‫‪ -‬أن تتقن طرق تدوير األعداد ‪.‬‬
‫ّ‬
‫‪ -‬أن تعرف كيفية تحديد األرقام الدالة في عدد ‪ ،‬وكيفية التعامل معها عند إجراء العمليات الحسابية ‪.‬‬
‫‪ -‬أن تعرف أن الوزارة هي التي اقترحت هذا الدرس ‪ ،‬وليس أستاذك ‪ ،‬فإذا أردت أن تشتم ‪ ،‬اشتم بعيدا عن أستاذك ‪ ،‬ومن األفضل أن ال تشتم ‪..‬‬

‫‪ --------------------‬تمــارين مقترحة ‪----------------------‬‬

‫التمرين ‪01‬‬
‫قمنا بقياس القطر الداخلي ‪ 𝐷1‬ألسطوانة والقطر الخارجي ‪ ، 𝐷2‬فوجدنا 𝑚𝑚 ‪ 𝐷1 = 19,5 ∓ 0,1‬و 𝑚𝑚 ‪. 𝐷2 = 26,7 ∓ 0,1‬‬
‫‪ - 1‬احسب السمك 𝑒 لألسطوانة واكتب نتيجة قياسه ‪.‬‬
‫‪ - 2‬احسب دقة القياس في السمك ‪.‬‬
‫التمرين ‪02‬‬
‫في عملية معايرة محلول مائي لحمض اإلثـانويك بواسطة محلول مائي لهيدروكسيد الصوديوم تركيزه المولي 𝐿‪ ، 𝐶𝑏 = 0,020 ∓ 0,001 𝑚𝑙𝑜/‬أخذنا‬
‫من المحلول الحمضي حجما 𝐿𝑚 ‪ 𝑉𝑎 = 20,0 ∓ 0,2‬ووضعناه في بيشر ‪ ،‬وللحصول على التكافؤ أضفنا من السحاحة حجما من المحلول األساسي قدره‬
‫𝐿𝑚‪. 𝑉𝑏𝐸 = 40,0 ∓ 0,2‬‬

‫االرتيابات في القياسات الفيزيائية ‪ /‬األستــاذ عبد القادر قزوري‬ ‫‪4‬‬

 ‫‪ – 1‬احسب التركيز المولي 𝑎𝐶 لمحلول حمض اإلثـانويك ‪.‬‬
‫‪ – 2‬احسب اإلرتياب المطلق في هذا التركيز ‪ ،‬ثم اكتب نتيجة قياسه ‪.‬‬
‫التمرين ‪03‬‬
‫النواس البسيط عبارة عن خيط خفيف طوله 𝑙 ويحمل في نهايته كرة صغيرة ‪ ،‬مهملة األبعاد ‪ ،‬والنهاية األخرى مثبتة ‪ ،‬حيث يمكن للجملة االهتزاز في‬
‫مستو شاقولي ‪ .‬نسمى مدة الذهاب مع اإلياب دور النواس ونرمز له بـ 𝑇 ‪.‬‬
‫𝑙‬
‫√𝜋‪ . 𝑇 = 2‬يسمى 𝑔 التسارع األرضي ‪ ،‬ويقاس بـ ‪𝑚/𝑠 2‬‬ ‫يٌعطى دور النواس بالعالقة‬
‫𝑔‬

‫في تجربة قام بها التالميذ في المخبر لتحديد التسارع األرضي 𝑔 ودقة القياس فيه ‪ ،‬قاموا بقياس طول الخيط ووجدوه 𝑚 ‪𝑙 = 1,000 ± 0,005‬‬
‫وحسبوا الدور ووجدوه 𝑠 ‪. 𝑇 = 2,00 ± 0,01‬‬
‫احسب قيمة 𝑔 ‪ ،‬ثم ج ْد نتيجة قياسه ‪𝜋 = 3,14 .‬‬
‫𝐴‬ ‫التمرين ‪04‬‬
‫𝐸‬ ‫من أجل تحديد مقاومة وشيعة نقوم بربطها في الدارة الممثّلة في الشكل المقابل‬
‫𝑟‬ ‫شدة التيار 𝐴‪𝐼 = 0,50 ± 0,02‬‬
‫التوتر بين طرفي الوشيعة 𝑉‪𝑈 = 5,0 ± 0,1‬‬
‫جد نتيجة قياس مقاومة الوشيعة ‪.‬‬
‫‪V‬‬
‫التمرين ‪05‬‬
‫قمنا بقياس ارتفاع وقطر أسطوانة معدنية مملوءة بواسطة قدم قنويّة ‪ ،‬فوجدنا 𝑚𝑐 ‪ ، ℎ = 𝐷 = 4,000 ± 0,005‬ووجدنا كتلتها‬
‫𝑔 ‪. 𝑚 = 392,05 ± 0,05‬‬
‫صنعت منه هذه األسطوانة ‪.‬‬ ‫‪ - 1‬احسب الكتلة الحجمية للمعدن الذي ُ‬
‫‪ - 2‬احسب دقة القياس في الكتلة الحجمية ‪ ،‬ثم اكتب نتيجة القياس ‪.‬‬
‫‪𝐷 2‬‬
‫يُعطى حجم األسطوانة ‪𝑉 = 𝜋 × ( 2 ) × ℎ :‬‬

‫حلول التمارين‬
‫‪∆𝑔 = 0,015 × 9,86 = 0,1479‬‬ ‫التمرين ‪01‬‬
‫‪𝐷2 −𝐷1‬‬ ‫‪26,7−19,5‬‬
‫‪∆𝑔 = 0,1 𝑚/𝑠 2‬‬ ‫=𝑒‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪ - 1‬سمك األسطوانة هو ‪3,6 𝑚𝑚 :‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫نتيجة القيــاس هي ‪∆𝑔 = 9,9 ± 0,1 𝑚/𝑠 2 :‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0,1+0,1‬‬
‫‪∆𝑒 = 2 (∆𝐷2‬‬ ‫= ) ‪+ ∆𝐷1‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝑚𝑚 ‪= 0,1‬‬
‫التمرين ‪04‬‬ ‫نتيجة القياس ‪𝑒 = 3,6 ± 0,1 𝑚𝑚 :‬‬
‫𝑒∆‬ ‫‪0,1‬‬
‫=𝑟‬
‫𝑈‬
‫=‬
‫‪5‬‬
‫=‬ ‫مقاومة الوشيعة ‪1 × 101 ‬‬ ‫𝑒‬
‫= ‪× 100‬‬ ‫‪3,6‬‬
‫×‬ ‫‪ – 2‬دقّة القياس هي ‪100 = 2,7% :‬‬
‫𝐼‬ ‫‪0,5‬‬
‫𝑟∆‬ ‫𝑈∆‬ ‫𝐼∆‬ ‫‪0,1‬‬ ‫‪0,02‬‬ ‫التمرين ‪02‬‬
‫𝑈 =‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫‪+ 0,5‬‬ ‫‪= 0,06‬‬
‫𝑟‬ ‫𝐼‬ ‫‪5‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪∆𝑟 = 0,06 × 𝑟 = 0,06 × 10 = 0,6 ‬‬ ‫𝐸𝑏𝑉 𝑏𝐶‬ ‫‪0,02×40‬‬
‫= 𝑎𝐶‬ ‫=‬ ‫𝐿‪= 0,040 𝑚𝑜𝑙/‬‬
‫نتيجة القياس هي ‪𝑟 = 10,0 ± 0,6  :‬‬ ‫𝑎𝑉‬ ‫‪20‬‬
‫𝑎𝐶 ∆‬ ‫𝐶∆‬ ‫𝑉∆‬ ‫𝑉∆‬
‫‪= 𝑏 + 𝑏𝐸 + 𝑎 - 2‬‬
‫𝑎𝐶‬ ‫𝑏𝐶‬ ‫𝐸𝑏𝑉‬ ‫𝑎𝑉‬
‫التمرين ‪05‬‬
‫𝑚‬
‫=𝜌‬ ‫الكتلة الحجمية هي النسبة بين الكتلة والحجم‬ ‫𝑎𝐶 ∆‬ ‫‪0,001‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫‪0,2‬‬
‫𝑉‬ ‫=‬ ‫‪+ +‬‬
‫𝑎𝐶‬ ‫‪0,02‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪𝐷 2‬‬
‫لدينا ‪𝑉 = 𝜋 ( 2 ) ℎ = 3,14 × 22 × 4 = 50,24 𝑐𝑚3‬‬ ‫‪ ،‬ومنه ‪:‬‬
‫𝑎𝐶 ∆‬
‫‪= 0,065‬‬
‫𝑎𝐶‬
‫𝑚‬ ‫‪392,05‬‬
‫=𝜌‬ ‫𝑉‬
‫=‬ ‫‪50,24‬‬
‫‪= 7,800 𝑔/𝑐𝑚3‬‬ ‫𝐿‪∆𝐶𝑎 = 0,065 × 0,04 = 0,003 𝑚𝑜𝑙/‬‬
‫=‪ρ‬‬
‫𝑚‬ ‫‪4‬‬
‫× =‬
‫𝑚‬
‫لدينا‬ ‫نتيجة القياس هي ‪𝐶𝑎 = 0,040 ∓ 0,003 𝑚𝑜𝑙/𝐿 :‬‬
‫‪𝐷 2‬‬ ‫𝜋‬ ‫‪𝐷2 ℎ‬‬
‫‪𝜋( ) ℎ‬‬
‫‪2‬‬
‫االرتياب النسبي في الكتلة الحجمية هو ‪:‬‬ ‫التمرين ‪03‬‬
‫𝜌∆‬ ‫𝑚∆‬ ‫𝐷∆‬ ‫‪∆ℎ‬‬
‫‪= 𝑚 +2 𝐷 + ℎ‬‬ ‫𝑙 ‪4𝜋2‬‬ ‫𝑙‬
‫𝜌‬ ‫(‪)1‬‬ ‫=𝑔‬ ‫‪𝑇2‬‬
‫لدينا 𝑔√𝜋‪ ، 𝑇 = 2‬ومنه‬
‫𝜌∆‬ ‫‪0,05‬‬ ‫‪0,005‬‬ ‫‪0,005‬‬
‫‪= 392,05 +‬‬ ‫‪2 4 + 4 = 0,0038‬‬ ‫‪4×(3,14)2 ×1‬‬
‫𝜌‬ ‫=𝑔‬ ‫‪4‬‬
‫‪= 9,86 𝑚/𝑠 2‬‬
‫دقة القياس هي ‪. 0,4 %‬‬
‫من العالقة (‪ )1‬نجد االرتياب النسبي في 𝑔 ‪:‬‬
‫𝑔∆‬ ‫𝑙∆‬ ‫𝑇∆‬ ‫‪0,005‬‬ ‫‪0,01‬‬
‫=‬ ‫‪+2‬‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫×‪2‬‬ ‫‪= 0,015‬‬
‫المقرر‬
‫ّ‬ ‫بالنسبة للسنة األولى والثانية ‪ ،‬تُعطى التطبيقات من واقع‬ ‫𝑔‬ ‫𝑙‬ ‫𝑇‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫االرتيابات في القياسات الفيزيائية ‪ /‬األستــاذ عبد القادر قزوري‬ ‫‪5‬‬